大班《防走失》安全教案(必备)

大班《防走失》安全教案(必备)。

居安思危，思则有备，有备无患。平常的学习工作中，幼儿园教师会提前准备一些资料。资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以，您有没有了解过幼师资料的种类呢？小编现在推荐你阅读一下大班《防走失》安全教案(必备)，希望对大家有所帮助。

一、教学目标

1. 能够理解“防走失”这一安全意识的重要性，了解防走失的基本方法。

2. 能够正确预防走失事故的发生。

二、教学内容

1. 防走失的概念和意义。

2. 防走失的方法和技巧。

三、教学过程

1. 导入环节

（1）通过一些儿童小故事来引导孩子们谈论走失这一话题，让他们了解走失对自己和家人的影响。

（2）带领孩子们分享一个防走失的小妙招——背一张纸条，上面写下自己的姓名、地址和父母的联系方式等信息。

2. 活动展示

（1）通过听取一位幼儿园防走失教育专家的讲解，为孩子们传授关于防走失的相关知识。

（2）利用图片、幻灯片等多媒体资源展示防走失的基本方法和技巧，如：手机联系、告知说话者（警察、保安等）姓名和住址、打预设电话等。

3. 互动体验

（1）模拟走失场景，让孩子们站在丢失孩子的角度上体验一下走失的窘境，并引导他们学会尽快向周围寻求帮助的技巧。

（2）让孩子们模拟如何背纸条，让他们亲身体验防走失的小技巧。

4. 练习与反思

（1）对孩子们进行反思，引导他们评估自己对防走失知识的掌握情况。

（2）让孩子们在家和父母共同讨论一下如何应对走失的问题，并带回一张纸条，随时记下自己的个人信息。

四、教学评估

1. 对孩子们进行小测验或口头问答。

2. 观察孩子们的防走失实践能力。

五、教学反思

1. 防走失是幼儿园安全教育的重要内容之一，要切实加强教育和宣传，提高孩子们的防走失意识。

2. 通过多种形式的教学手段，提高孩子们的防走失能力，加强他们的安全保护意识。

3. 防止重复教育，要加强教材的权威性和适应性，确保防走失教育的有效性和实际意义。

YJS21.cOm更多幼师资料小编推荐

大班《不打架》安全教案(必备)

俗话说，手中无网看鱼跳。。在幼儿园教师的工作中，经常会提前准备一些需要的资料。资料一般指可供参考作为根据的材料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！那么，想必你在找可以用得到的幼师资料吧？或许你正在查找类似"大班《不打架》安全教案(必备)"这样的内容，更多信息请继续关注本网站。

在幼儿园中，安全教育是非常重要的一课。孩子们的安全是家长和老师们最为关注的，然而，对于孩子来说，他们的好奇心和探索精神却时刻在驱使着他们接触新事物、新环境，当孩子们与同伴玩耍时，有时会发生打闹、打架的情况，这需要我们及时进行相关的安全教育，让孩子们理解并认识到打架带来的危害。下面就以大班《不打架》安全教案为例进行详细说明。

一、教育目的

通过本次安全教育，让孩子们明白打架不仅会伤害自己，还会伤害别人，所以不要打架，让孩子们明确自己所处的社交规则，培养良好的行为习惯，形成自我约束、文明和谐的社区意识；同时，在活动中锻炼孩子们的语言表达能力、逻辑思维能力、合作意识。

二、教育重点

不打架、不伤害别人，保证自己和别人的安全，理解和遵守社交规则；创设情境，引导孩子们自我探索、认知、理解，让孩子们用自己喜欢的方法表达自己的想法和具体实践。

三、教育内容

1、引导孩子了解“打架”的危害和后果。

2、引导孩子理解“打架”的社交规则和行为准则。

3、积极倡导孩子培养积极向上、团结互助的精神，学会团队工作。

四、教育实施方法

教师可以使用故事形式或双人对话的方式，帮助孩子们形象化、具体化地认识“打架”的危害，并让孩子们借此表达心中的感触；可以鼓励孩子们发表自己的观点和心情，结合学生的实际情况，引导学生形成自我约束、文明和谐、尊重他人的良好行为习惯。

五、教育过程设计

1、导入环节：让孩子们自由玩耍，教师观察孩子们玩耍的情况，并引导孩子们自己总结：“平时玩耍大家觉得有哪些不良习惯值得改正？”

2、讲解环节：让孩子们了解打架的危害，并围绕孩子们自己整理的不良习惯，让孩子们知道不良习惯的危害，慢慢引导着孩子们认知“打架”的危害和不利影响。

3、活动环节：将孩子们分成小组，展开小游戏，比如用棉球和地球仪进行传递游戏，通过增强孩子们的团队合作意识，让他们意识到团结互助的力量，从而促进孩子们自我约束、减少打闹、挑衅等不良行为。

4、总结环节：让孩子们用自己的语言自由发表关于不打架的看法和自己的行动计划，教师及时引导、点评，并引导孩子们把理论知识和实际行动结合起来，形成良好的习惯和行为操守。

综上所述，幼儿园安全教育是一项非常重要的任务，让孩子们理解正确的安全观念、塑造良好行为习惯，是家长和老师们必须共同努力的目标。大班《不打架》安全教案是一个针对孩子们日常生活中的行为规范进行针对性安全教育的创新性教学方式，教育效果显著，得到了广泛的应用和推广。

幼儿防溺水安全教育第一课教案 【必备】

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家在认真准备自己的幼儿园开学第一课教案课件了吧。我们要写好幼儿园开学第一课教案课件，这对我们接下来发展有着重要的意义！适合幼儿园开学第一课教案课件的范文有多少呢？下面是幼儿教师教育网小编精心收集整理，为您带来的《幼儿防溺水安全教育第一课教案》，希望能对您有所帮助，请收藏。

幼儿防溺水安全教育第一课教案【篇一】

活动目标：

进一步巩固防火安全的教育

引导幼儿学习防火安全的相关知识。

3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。

活动准备：相关图片、视频。

活动过程：

谈话活动。

你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢?

二、看视频《小豆豆放烟花》

师：你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。

师：小结这些视频告诉了我们什么?原来啊，我们的生活中有很多的危险事情，要我们时时刻刻注意，比如：过马路的时候要走人行道，还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电，不然一不小心就会发生很严重的后果。

三、组织幼儿讨论。

师：发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等)

师：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

四、防火的安全教育

1.预防火灾，小朋友们不能随便玩火幼儿园开学第一课教案2篇教案。

蚊香不能靠近容易着火的物品。

不能随便燃放。

小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

五、说防火儿歌。

幼儿防溺水安全教育第一课教案【篇二】

根据幼儿身心发展的特点，我将活动目标定位于：

1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危险的行为，教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。

2、在上课和游戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高日常生活的安全意识。

活动准备：

1、动画故事、儿歌朗诵。

2、幼儿有一定的安全知识，能用较完整的语言描述事情。

活动重点：

教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。

活动难点：

教育幼儿能分清在教室、楼道追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高幼儿的安全意识和自我保护能力。。

活动过程：

1、在“不在教室追逐”的音乐声中，师生谈话：“我们升入大班了，来到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快乐呢?”

2、“可爱的小熊也上大班了，我们来看看他到了漂亮的教室在干什么?”

1)欣赏动画故事“小熊追逐小伙伴”。

2)通过提问，帮助幼儿理解教室里东西很多，追逐很危险,抢东西是错误行为。小熊做了一件什么事?他错在哪里?为什么不能在教室里追逐?

3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌“不在教室里追逐”，学习有感情地朗诵。

4、游戏：数一数。帮助幼儿正确判断危险、安全的追逐玩耍的场所。

提高幼儿在日常生活中的安全意识。

总结

要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。

幼儿防溺水安全教育第一课教案【篇三】

教学目标：

1、理解故事内容，学习故事中的对话。

2、体验开开心心上幼儿园的情感。

教学准备：

故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》

教学重点：

学习故事中的对话教学难点故事表演

过程：

1、倾听录音了解故事内容

幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁?

2、学说对话，进一步理解故事中的内容：

出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：

小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?

小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：

为什么要开开心心上幼儿园?

3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：

观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

4、经验迁移、表达感受：

你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。

5、小结

讲述幼儿表演情况。

幼儿防溺水安全教育第一课教案【篇四】

设计意图：

幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之中，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一些不安全的举动，并不知道那些危险所带来的伤害，因此，我们幼儿园的教育应从多渠道、多方面，采取多种方式对幼儿进行必要的安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。我觉得幼儿园开学“安全教育”第一课应该和幼儿的幼儿园生活和学习紧密相连。让幼儿知道哪些行为是危险的，哪些行为是安全的，提高幼儿的自我防范意识是必要的。因此，我开展了此次活动。

活动目标：

1、通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知，从而在日常生活中注意保护自己。

2、引导幼儿辨别哪些行为时危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。

3、能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。

《纲要》中明确的指出：“要为幼儿一生的发展打好基础”，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。在以上《安全小卫士》教学活动中，我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调安全意识教育的重要性，通过培养幼儿从小就能读懂标志，按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与健康。

活动准备：

活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下准备：

材料准备：

1、安全教育情景录像、安全标志图片

2、水彩笔、记号笔、白纸等。

经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

教学重、难点：

1、培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

2、设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有一定的挑战性。

教法、学法：

整个教学活动中，采取了许多教学法，主要采取了以下几种教学法：

1、演示法

2、交流讨论法

3、自主探索法

4、观察法

学法：主要采取了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。

活动过程：

利用身体语言，激发兴趣。——观看、交流讨论、探索。——设计标志。

（一）利用身体语言，激发幼儿的兴趣。

兴趣是最好的老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。

教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。

然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜测是什么标志，发展幼儿的想象能力和表达能力。（肯定与尊重幼儿的想法，不能因为幼儿说得不对，而批评幼儿。）

把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。

第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。（提高幼儿利用身体语言来表达的能力。）

衔接语：这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢？

（二）关于幼儿园生活安全的情景录像。

进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。

组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段：

1、小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。

2、小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。

3、在玩游戏时（如滑滑梯），不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。

4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。

5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。

7、在教室里到处跑、追追打打。

8、在幼儿园迷路了怎么办。

组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。

师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。（发展幼儿的口语表达能力。）

小结八个安全小故事的正确方法。

衔接语：在幼儿园有这么多需要注意的事情，还有没有别的危险的事情需要注意的呢？

（三）组织幼儿讨论幼儿园还有哪些危险的事情不能做，并请幼儿按照自己的想法设计一些安全标志，再讨论哪些标志适合放在教室里使用。（幼儿对于自己设计的标志放在教室里体验成功的快乐。）

活动延伸：

激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。如歹徒来了怎么办、着火了怎么办、地震来了怎么办、迷路了怎么办等等。

幼儿防溺水安全教育第一课教案【篇五】

活动目标：

1、知道自己长大了，还有一个学期就要成为小学生了。

2、了解班级环境，重新选组，并能为小组设计标志。

活动准备：

1、布置好班级环境。

2、白纸人手一张，水彩笔。

活动过程

1、谈话；最后一学期。

了解开学了，小朋友在幼儿园只剩下一个学期了，要珍惜这幼儿园最后的几个月。

2、熟悉班级环境及游戏材料。

(1)幼儿自由参覌班级环境，观察游戏材料的和摆放。

(2)交流自己的发现，说说活动室里自己最喜欢的地方。

(3)老师：介绍班级环境，同时巩固幼儿对班级常规的认识。

3、自由选组。

(1)幼儿讨论并确定新的小组名。

(2)幼儿自由选组，注意男女搭配。

(3)各个小组成员商量小组标记。

4、幼儿为小组做标记。

(1)每位幼儿为小组设计并绘画标记。

(2)将同一组幼儿的作品集中在一张纸上，并固定在桌子中央。

幼儿园安全教育教案(必备)

居安思危，思则有备，有备无患。在幼儿园教师的生活工作中，时常需要提前准备资料作为参考。资料可以指人事物的相关多类信息、情报。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。所以，你有哪些值得推荐的幼师资料内容呢？小编特地花时间为你收集并编辑了幼儿园安全教育教案(必备)，仅供你在工作和学习中参考。

幼儿园安全教育教案(必备)

引言：

幼儿园是孩子们第一次离开家庭独自面对外界环境的地方，安全教育是幼儿园工作的重要组成部分。通过开展全面、系统的安全教育，可以帮助幼儿养成自我保护的意识和能力，有效预防事故的发生。本文将从目标、内容、方法等方面探讨幼儿园安全教育的教案编写。

目标：

1. 培养幼儿安全意识，掌握一些基本的安全知识。

2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。

3. 培养幼儿自我保护的能力和应急反应能力。

内容：

1.日常生活安全：教授幼儿健康饮食、个人卫生、交通安全等方面的知识和技能。

2.火灾安全：让幼儿了解火灾的危害，学习使用灭火器材和应对火灾逃生的方法。

3.水域安全：教授幼儿游泳基本技能、避免溺水的方法和应对意外事故的自救能力。

4.施工区域安全：让幼儿了解施工区域的危险因素，养成远离危险区域的好习惯。

5.应急自救：教授幼儿如何在火灾、地震、食物中毒等突发情况下，迅速应对，并通过模拟演练提高应急反应能力。

方法：

1. 游戏教学法：通过游戏的形式，引导幼儿参与安全教育活动，增加互动性和趣味性。

2. 视觉教学法：运用图片、手势等方式，直观地向幼儿展示各种安全知识，让他们更容易理解和记忆。

3. 实地教学法：带领幼儿走进幼儿园周围的环境，观察危险因素，提醒他们如何避免危险。

4. 模拟演练法：通过模拟火灾、地震等突发情况的演练，让幼儿亲身体验正确的应对方式。

结语：

幼儿园安全教育教案的编写需要注重教师的专业知识和经验，教案要科学合理，适应幼儿的认知水平和实际情况。同时，家长的参与和配合也是安全教育的重要环节。通过合理设计的安全教育教案，可以增强幼儿对安全问题的认识，提高他们的自我保护意识和能力，确保幼儿园安全稳定。