错误课件
发布时间:2023-06-17 错误课件错误课件。
在此,笔者就提供一篇“错误课件”相关的文章供大家参考,请读者仔细阅读,也许可以为您提供一些帮助。对于每一位教师而言,教案课件都是不可或缺的教学工具,故老师需要投入时间编写对应的教案,以便根据学生的学习需求来进行个性化教学。
错误课件(篇1)
《窗》是澳大利亚女作家泰格特的著名作品,全文仅1200余字,被苏教版语文教科书,选为课文,在八年级下。以小见大,短小精悍,寓意深刻。很值得一读。那么《窗》好的教案怎么写?以下仅供参考!
教学目标
(一)知识与能力:
1.学习小说中对比手法的运用。
2.分析小说中两个主要人物的人物形象。
(二)过程与方法:
1.梳理小说的情节,体会作者精巧的构思:对比描写和出人意料的结尾。
2.分析解读人物,体会小说所揭示的人性的光辉与黯淡,培养学生探究问题的能力。
(三)情感态度价值观:
联系生活,感悟小说所揭示的人生哲理,引导学生树立良好的人生态度。
教学重点
解读小说中的两个主要人物,理解对比手法的运用,体会小说所揭示的人性的光辉与黯淡。
教学难点
联系生活感悟小说所揭示的人生哲理,启迪同学们联系生活树立正确的人生观、价值观。
教学方法
探究法、对话法
课时安排
1课时
教学过程
一、导入:
著名作家钱钟书曾写过一篇文章题目叫《窗》,说人们最初建造房子的时候是没有窗户的,后来,随着人类文明的进步,人们再建造房子的时候便有了窗。透过窗,屋子里的人可以看到外面精彩的世界。里面的人在看到外面精彩世界的同时,外面的人也窥探到了屋子里面的秘密,那么,今天让我们一起走进澳大利亚作家泰格特的小说《窗》,看看里面又会有怎样别致的故事……
二、学习目标:
1.学习对比手法的运用,品析人物形象
2.梳理小说情节,体会作者精巧的构思:出人意料的结尾
3.联系生活,体会小说所揭示的人性的光辉与黯淡,树立正确的人生观
三、检查预习结果:
消遣(qiǎn)一泓清泉(hóng)
玫瑰(guī)栩栩如生(xǔ)
草坪(píng)争奇斗研(yán)
俯瞰(kàn)气喘吁吁(xū)
窄小(zhǎi)五彩斑斓(lán)
手肘(zhǒu)津津有味(jīn)
挪动(nuó)扣人心弦(xián)
四、体裁:小小说
小:篇幅短小
新:立意创新
巧:构思精巧
奇:结尾惊奇
五、情景再现,复述情节:
时间:“曾住过”表明这是过去发生的事情
地点:一家医院的病房
人物:两位病人
环境:病房十分窄小,仅能容两个人,设有一扇门和一个窗户
开端:近窗病人和远窗病人关系融洽
发展:远窗病人从“享受”到“困扰”
高潮:远窗病人见死不救
结局:远窗病人看到的是光秃秃的一堵墙
六、互帮互助,共同探究:
为了帮助别的同学理解这篇小说,你可以提出哪些问题来帮助同学们理解文意?
同学们各抒己见,共同探究,共同解决问题
重点明确问题:
一、靠近窗户的病人为同伴描述的“窗外景色”是真的吗?他为什么要这样做呢?
二、为什么这个故事的结局是如此的出人意料?同样的窗口,为什么昔日的病友能看到美丽的风景,而他看到的只是光秃秃的一堵墙?
三、小说以“窗”为题,有什么作用?
六、拓展延伸,探究结尾:
故事结尾“他看到的只是光秃秃的一堵墙”留给我们的是无尽的想象和感慨……
七、联系生活,感悟哲理:
人性的黯淡:环境污染、食品污染等
人性的光辉:感动中国十大人物等
课堂总结:
一扇小小的窗户,不仅是一简单的“物”,还是心灵的窗户,映照了美与丑不同的灵魂,它是上帝的眼睛,让我们看清了人性的光辉与黯淡,一个利己,一个利他,一个热情,一个冷漠,一座是高尚者的墓志铭,一张是卑鄙者的通行证,正如北岛的一句名诗:卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭。让我们在生活中,用至仁、至善、至美的心灵,用黑色的眼睛去寻找美丽的风景,把这美丽的风景送给我们生活中的每一个人。
作业布置:
有一句谚语说得好:“送人玫瑰,手有余香。”每个人的人生道路上,都会遇到种种困难,在他人遇到困难时,伸出你的友爱之手,去帮他一把,余香就不仅仅留在手中,还会沁入你的心脾。
请结合上述内容,自选角度,自选文体,自拟题目,写一篇不少于500字的短文。
错误课件(篇2)
一、教学目标
1.朗读并分析全诗,学习诗歌所运用的古典意象,品味诗歌的意境。
2.掌握运用比喻的修辞手法刻画人物形象的写作特点。
3.引导学生从古典诗词中汲取营养以提高文学修养和创作水准。
二、教学重难点
1.通过分析古典意象品味诗歌优美的意境。
2.体会诗歌“美丽的错误”之格调美。wWW.YJS21.Com
三、课时安排
1课时
四、教学方法
讲授法、提问法、诵读法、思路教学法。
五、教学用具
多媒体?摇电子白板
六、教学过程
(一)导入
1.听音乐
听安雯《月满西楼》新古典主义歌曲,请学生谈谈感受。
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼。花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。
2.看歌词
“一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。”歌词主要表达了什么情感?
参考:哀怨、忧伤、无奈
(二)整体感知
1.读诗歌
(1)初读:全班齐读,正音。
柳絮(xù)、跫(qióng)音、春帏(wéi)、窗扉(fēi)
提醒:注意音准、重音、节奏、语气、语调
(2)再读:请一位同学读,其他同学思考
1)诗中的情感基调是怎样的?
参考:哀婉、无奈、淡淡的愁怨
2)诗歌讲述了一个怎样的故事?
参考:一位痴情女子默默等候丈夫归来,等来的确是他人归来的马蹄声。
2.讲故事:请一位同学讲述故事梗概(用自己的语言)。
参考:这首诗歌叙述了一个女子等候归人的心情变化过程,时光悠悠,莲花开了又落,她的心如小小的寂寞的城,没有生气。这时,街上传来了达达的马蹄声,给极度失望的她带来了新的希望,但这只是个“美丽的错误”,那并不是她所盼望的归人,而是个过客。(注意故事叙述的开端、发展、高潮、结局)
3.作题解
解题:这样一个故事,为何取名《错误》?
参考:“我”的出现是一个错误;女子的判断是一个错误。
(三)诗歌解读与意象分析
1.找寻意象
(1)请同学默读诗歌,找出诗中出现的意象。
参考:莲花、东风、柳絮、城、街道、蛩音、春帏、窗扉
看看这些意象分别用了什么样的修饰语?
参考:莲花的开落、东风不来、柳絮不飞、小小的寂寞的城、青石的街道向晚、跫音不响、春帷不揭、小小的窗扉紧掩
(2)这些修饰语可以归类吗?
参考:
1)比喻类:(开落的)莲花、(小小的寂寞的)城、(向晚的青石)街道、(小小的紧掩的)窗扉
2)否定类:东风(不来)、柳絮(不飞)、跫音(不响)、春帷(不揭)
2.诗歌理解及意象分析
(1)前奏部分
思考:
1)谁在等?
参考:闺中女子在等
2)等了多久?
参考:等了不知多少个春夏秋冬
3)作者如何表达这种久等?
参考:容颜如莲花的开落
4)为何选用“莲花”意象?
参考:“莲花”是江南特产,呼应故事地点,莲花是一种纯洁美好的意象,象征着女子的美貌和坚贞。
5)“容颜如莲花的`开落”是一个什么句式?这样用的好处是什么?下面还有哪些这样的句子?
参考:倒装句,应为“容颜如开落的莲花”。增强诗歌的音节美和语言美。音节美:“落”与“过”押韵;语言美:诗歌语言的独特魅力。
下面还有:恰若青石的街道向晚、你的心是小小的窗扉紧掩
(2)主体部分
思考:
1)此处“东风”指什么?
参考:东风:春风,百花之媒,东风不来喻心上人的信息没有传来
2)“柳絮”指什么?
参考:“柳”为“留,“絮”为“绪”,喻指绵绵不尽的思绪
3)作者为什么说“东风不来,三月的柳絮不飞”?是真的吗?
参考:因为女子始终等候在闺房,在她那里只有“听”,没有“看”,自然不会关注外界的变化。
4)作者说“你的心如小小的寂寞的城/恰若青石的街道向晚”,为何心可以比作城?比作向晚的青石街道?
参考:狭小、寂寞、冰冷
5)对于女子的“心”还有描述吗?什么特征?
参考:你的心是小小的窗扉紧掩――封闭
6)这颗“心”会在何时变化?
参考:听到“蛩音”
7)这颗“心”被点燃之后,女子又会有什么变化呢?
参考:由“听”转为“看”。揭开“春帷”,希望化为失望。
女子的心:狭小、寂寞、冰冷、封闭
女子的心:盼望――希望――失望
(3)结尾部分
思考:
1)“我不是归人,是个过客”一句在全诗结构上又什么作用?
参考:响应首句“我打江南走过”,将镜头放大拉远到虚无而广阔的空间和连绵不断的时间长河中,不但使前后文互相呼应回照,更重要的是能使本诗结构均衡,不致前挤后空或前空后挤。
2)既然是错误,又说是美丽的?不矛盾吗?如何理解?
参考:不矛盾。从情感上来说,因为马蹄声是美丽的,女子因为听到这个心情发生变化;从情节上来说,这个故事是美丽的,因此错误也是一种美。 3)请同学找找身边与“美丽的错误”类似的现象。
参考:善意的谎言
(四)小结
1.尝试背诵诗歌
建议:尝试背诵线索:我――你――我
2.艺术特色梳理
参考:句子长短错落,音韵和谐;意象传统,比喻别致;诗歌融语言美、意象美、情感美与一体。
(五)作业布置
1.背诵全诗。
2.将郑愁予的《错误》与温庭筠的《望江南》相比较,二者的相似和不同之处。
错误课件(篇3)
教材分析
这是一首极受学生喜爱的外国儿童诗。作者借诗歌的形式,用富含哲理的语言,说明了在人生的道路上直面错误、认识错误、改正错误的重要意义。
这首儿童诗篇幅短小,言简意赅,意蕴深长。使读者一进入课文就感受一种角色置换,仿佛不是在朗读诗歌,却更像是在与自己的心灵进行对话。使写作意图于“润物细无声”中浸润于读者心田,更会让学生受益匪浅。
学校及学生状况分析
黑龙江省宁安市第四小学参与了国家首轮课程改革实验。学校有30个教学班,近1800名学生。我所任教的五年级有六个平行班,作为五年级三班班主任的我,深为能参与首轮课改实验而自豪。我班的孩子思维活跃,个性张扬,敢于创新,自立自信。他们热爱祖国的语言文字,基础扎实,他们爱用自己的眼睛观察世界,用自己的心灵感受生活,并乐于随时用笔记下生活中的点滴发现与新奇感受。
教学目标
1.引导学生在反复吟诵中感知、体味、鉴赏,感悟这首诗歌的内涵。
2.启发学生联系自己生活的实际来丰富对课文中富有人文气息的内容的理解,使学生通过学习课文,对自己的错误有正确的认识,并正确对待错误。
3.了解诗歌的语言风格,学习诗歌的表达方式。
教学过程:
一、谈话导入
师:你做过什么错事?后来怎样了?
生1:小时候,我和几个小伙伴到别人家地里拔过萝卜,后来我妈妈知道把我说了,以后我再也没做过这样的事。
生2:有一回,我们比赛扔石子儿,结果打碎了路灯,后来我们就跑了。
生3:我上课时爱溜号,有时老师和同学提醒我,我集中注意力,不再溜号了。
师:学习和生活中,我们难免会犯错误,到底我们该怎样对待错误呢?
二、初读课文(扫清字词障碍,了解课文内容)
师:这节课,我们来学习一首关于错误的小诗——我们的错误(板题)
师:请同桌检验读课文,要求:要校准字音,可以把有争议的字或不理解的词用批注的方式记下来,再想办法解决。
生:(同桌两人认真读课文,认真检查同桌读得是否正确,流利。)
师:有没有两人解决不了的字词问题,说出来大家解决。(生说)
师:请一位同学读课文,同学们认真听,看看从诗中你了解到了什么。
师:谁来把你从诗中了解到的说给大家听。
生1:我知道了人都会犯错误。
生2:我知道天才伟人也会犯错误,只是他们没有被错误吓倒,而是爬起来重新上路。
生3:我了解到把错误读懂,我们就会成熟。
师:同学们自己读诗就能有这么多收获,真是了不起。再读课文,你一定还会有新的收获。老师引读第一小节,下几节分男女生读。
师:读了这首诗,你最想说什么?
生:我觉得这首诗很美。
生:这首诗虽然很短,但能让我们从中了解到很多道理,我很佩服作者。
生:我也想写一首小诗。
师:你们的想法很好。我们再来细读课文,相信在这一过程中,你一定会有新的感悟。
三、细读课文,联系实际,悟通道理
师:请全体女同学读第一小节。大家看在这一小节中,你知道了什么?
生:我知道学习击鼓和练习舞蹈都会出错。
师:大家可以用批注的方式标出这一小节中的重点词句。生活中除了这两种常见的错误,你还犯过什么错误?
[点评:教者能引导学生读懂课文,并让学生联系生活实际加深对课文的理解,这样的导读在学生与文本间搭起一座可行的桥梁,学生学起来兴趣盎然。]
生:我认字、写字都错过。
师:学习认字,总有读错的时候。
生:我算题时也爱出错。
师:计算习题也难免会出现错误,你发现老师说的话有什么特点了吗?
生:像课文中的话。
生:很压韵。
[点评:教师的语言富有诗意,这本身就是对学生的一种文化熏陶,再加上教师的适当引导,学生对诗的语言特点又有了深入的体会。]
师:你能找到这首诗的韵脚吗?
生:是“ù”。
师:说得不错,其实它也可以变调,如“ú”,你看像第二小节的“chú”,和第四小节的“dú”和“shú”等。你也可以试试把你的错误用诗一样的语言说出来,说给同桌听听。(生练说略)
[点评:教师在这一环节的教学中既注重了知识点,又关注到了能力点。学生在学习和交流中学到了语文知识又进行了运用语言能力的训练,这样的学习对学生来说具有挑战性,学生乐于自主学习,效果很好。]
师:作者虽然只举了两种错误,却让我们从中联想到了自己的许多事情,这些错事让我们明白了什么呢?
生:每个人都会犯错误。
师:好,你说了一个陈述句。看诗中用什么语气说明这一点的?
生:反问语气。
师:能读出这种反问的语气吗?
生:年轻人啊,谁又能不犯错误?
[点评:这一环节教者把语文知识不留痕迹地与导读融合到一起,收效可观。]
师:如果犯了错误,该怎么办呢?请全体男同学读第二小节。
师:能在这一小节找到答案吗?
生:“知道错了,不难把错误根除”,就是让我们知错就改。
师:说得好,如果我们都能勇于承认错误,做到知错就改,那我们每一个人都会成为优秀的人,了不起的人。
师:同学来读第三小节。
师:你知道哪个“天才、伟人”的错误吗?他们又是怎样对待错误的呢?(生说)齐读“错误,不会使他们畏缩不前,跌倒爬起来,重新上路!”
师:你能用“畏缩不前”说一句话吗?
生:常惠园没有在困难面前畏缩不前,而是继续努力,取得了成功。
师:说说你记得最深的一次错误是怎么对待的,再和“天才伟人”比一比,你和他们有什么相同的地方,有什么不同之处。(生说)
师:想一想:错误地面对错误会怎样呢?
生:错误地面对错误,就会一错再错,一直错下去。
生:那样我们就会找不到正确的前进方向,会走错路的。
生:那样真的很可怕。
师:是啊,我们认识到错误的危害,这真是太好了。
师:其实你也可以成为“天才伟人”,只要你知道:“可怕的不是错误,可怕的是错误的面对错误。”齐读并背诵这一句。
[点评:对孩子来说勇于承认错误已经有些困难,真正改正错误就更难了。在这里,教师的信任给予学生一种力量,与“天才伟人”“近距离”比较更让学生感觉到自己与他们离得很近,这种信任与榜样的力量会激励他们向着正确的方向进。情感、态度、价值观这一维度就这样达成了。]
师:课后你可以把自己记忆最深的一次错误以及你是怎样对待的写到日记中,并谈谈你今后打算怎样面对错误,行吗?
[点评:阅读与写作结合在这里浑然天成,学生一定会有话可说,有事可写,不会觉得习作是一件令人头疼的事了。]
师:错误是一种美丽,是成长过程中的必修课。作者在最后一个小节反复吟咏,让我们更加明白“读懂错误”的可贵。在小组中比读最后一个小节,看谁读得最有韵味。
师:请小组推荐一名读得好的同学,读给大家听听好吗?同学们注意观察,看看在这一小节里,每一句的最后一句和开头的第一句有什么关系。(生读)
[点评:在这一环节中,教师用“比读”的方式激发学生的竞争意识,学生读得更投入,更用心了。]
师:说说你的发现。
生:我发现,每句的句尾与下一句的开头是同样的话。
师:是啊,上句尾与下句首的重复,这也是本首诗歌的语言特点。通过反复吟咏,作者想告诉我们什么呢?
生:告诉我们不要怕犯错误,只要正确地对待错误,我们就会走向成熟。
师:你的感悟能力很强。让我们再来读会诗,读出作者的想要表达的情感,并试着把它背诵下来吧。
总评:
语文课的三维目标如何整合?语文的工具性与人文性如何统一?当前语文教学的这些难题,张老师解决得竟是如此自然。学生在这一课堂上潜移默化地感受到词语表达情感的准确性和丰富性。
“是的,错误是一种美丽,是成长过程中的必修课”,“可怕的是错误地面对错误”,这些语句如一颗颗种子,张老师巧妙、不留痕迹地把它们播洒到学生生命的土壤里。随着孩子人生阅历不断丰富,这颗颗种子一定会发芽、长叶、开花、结果。我们相信孩子们长大后,就能够直面坎坷,笑对人生。
错误课件(篇4)
教材分析和教学目标
《我们的错误》是坦桑尼亚小说家、语言学家沙班?罗伯特的一首诗歌,入选教材时有改动。诗歌的作者从一个崭新的角度,警醒错误的存在,歌咏、赞叹“我们的错误”。根据《课程规范》的要求和教材的特点,确定教学目标:1、学习本课生字、生词。2、了解诗歌的语言风格,学习诗歌的表达方式。3、引导学生在反复吟诵中理解、体味、鉴赏、感悟这首诗歌的内涵。教学重点是:抓住能唤起学生心灵震动的关键语句,启发学生联系自身的实际,丰富对课文内容的理解。
设计理念
《语文课程规范》指出“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的,学生对语文资料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”执教《我们的错误》不能仅仅停留在诗歌的外表,而要通过自主、合作、探究的学习方式,引领学生走进文本的深处,领会作者的精神,培养学生正确的人生观、价值观。“语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文资料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”语文教学要充沛利用教材,又要大胆拓展教材,构建民主、开放的语文课堂模式,不时提升每一个小朋友的语文素养。
教学过程
一、谈话导入
1.谈话:同学们,在人生的旅途中,错误总象抛甩不掉的尾巴随同人的终生,总是和人们如影随形。无论你是凡人还是伟人,也无论你情愿还是不情愿,错误就象一位不速之客,时不时的不期而至,和人们相遇相逢。今天我们要学习的是一首外国诗歌,名字叫《我们的错误》。请大家翻开教材。
板书课题,齐读课题。
2.熟悉作者。同学们注意到本首诗歌的作者了吗?有没有相关的资料和大家交流?课件出示作者和其作品风格的简介。
3.导入新课:作者完全象一个温和的长者,象一个谦和可敬的导师,用平等的身份,可亲的态度,温和、朴素而简明的语言,和人们娓娓交谈。没有居高临下的优越,没有声色俱厉的责备,他态度和蔼,委婉亲切,从各个角度讲述道理,告诫世人,给人深刻的警示。这节课就让我们通过学习《我们的错误》一课,来进一步端正面对错误的态度。
[设计意图:磨刀不误砍柴功。导入新课局部的铺垫是非常必要的。学生接触的外国诗歌不多,对作者也很陌生。教师用富有感染力的语言进行渲染烘托,就为学习诗歌奠定了比较好的心理基础,也巧妙地渗透了诗歌所包括的精神实质。]
二、自主学习,整体感知
1.扫清读书障碍。熟读诗歌,结合上下文,理解重点词语,如:根除、畏缩不前、必修、研读。
2.自主、独立学习。画出给你印象深刻的句子,反复阅读,认真体会,可以在旁边做出批注;有不懂的问题要标志出来。
3.合作研讨。小组交流初步的阅读的感受。交流的主要话题:
用自身的话的说出诗歌表述的主要观点;诗歌的层次结构;诗歌中什么地方用到了形象的比喻,有什么好处;与生活现象结合,对诗歌进行质疑问难。
4.检查、反馈自主学习的情况,梳理学生提出的问题,为下面的环节设计做好准备。
[设计意图:学生是学习的主人,教师在课堂上的角色是组织者、引导者,首先体现在把学习的时间还给学生,让学生有充沛的机会来读书和质疑问难。教学要体现以学定教、顺学而导,所以学生需要什么,不需要什么,都是要通过学习实践才干检验出来的,这样,教师才不至于闭门造车,课堂才不至于僵化。]
三、走进文本,研读课文
引导学生根据自身的情况,抓住感受深刻的句子,进行研读、拓展、深化和迁移。当学生提出自身重点理解的句子的时候,教师随即用多媒体课件将相关的内容出示在屏幕上,方便大家交流。
1.“学习击鼓也有漏拍的时候,练习舞蹈也会迈错脚步。”
句子中的“漏拍”、“舞蹈”用来比喻什么?字里行间,体现了作者对待错误的什么观点?联系周围的事情,说说你有什么想法?
通过讨论,结合学生的亲身经历和他们的所见所闻,使学生认清:错误常见,不可防止,每个人都可能犯错误,用不着大惊小怪,这是一个人生长的规律,应该用正常的心态去面对。
2.“失败也可能是胜利之母。”
这句话,很多学生都耳熟能详,但是未必真正做过深入的考虑过,理解这个句子可以涉和到以下问题:在什么情况下失败是胜利之母?什么情况下会一错再错?
补充从失败的教训中崛起的人和事情,深化认识。
3.“可怕的不是错误,可怕的是错误地对待错误。”
教育要点:错误不可怕,可怕的是文过饰非,讳疾忌医。吃一堑,长一智。也就是告诉我们犯了错误,要接受教训。在哪儿跌倒,在哪儿爬起。在日常生活中,对待错误,要做到,早知道,早改过,才干轻装上阵;错误使人发展,错误使人进步,虽然人们总是渴望不时胜利,但是,客观实际总是挫伤着人们的意志,考验着人类的品德,给人们开着不大不小的玩笑。正确面对,错误往往导引着人们的胜利之路。
4.“错误是必修的一课,每个人都要细细读。细细读啊,把它读通,读通它啊,你才会幼稚。上好人生这一课啊,你将永远不会糊涂。”
引导学生体会作者语重心长的叮嘱,有感情的朗读体验。想一想作者说这些话时,心里想的是什么?他还担心年轻人什么?听了这些话,你有什么感受?
教育要点:在生活的常理中,错误不会像辉煌照人的成果那样让人意气风发。错误总是令人讨厌,让人沮丧。但是,诗人却是为错误欢呼歌唱:应该豁达乐观的看待错误,只有这样,才干坚持良好的竟技状态,才干走好今后的人生之路,这样恰恰是胜利的保证。
[设计意图:读书要“进得去,出得来”。引领学生在诗句中徘徊,与诗人共鸣,通过自身个性化的体验,发生个性化的解读。结合学生周围的实际的人和事情,不时端正学生面对错误的心态,胜利完成课堂学习向生活实践的迁移,协助学生树立正确的生命观念。]
四、回归整体,拓展课堂
1.接触原作,再行深入。给学生提供原作,让学生根据自身的特点来判断:喜欢教材上修改后的诗歌可以,阅读原作也可以,重要的是把自身的感悟放进诗歌,读出感情。
错误课件(篇5)
在台湾诗坛有一位颇有影响的诗人,杨牧称他为“中国的中国诗人”,这位诗人就是郑愁予。他骨子里有一种“浪子”情怀,表现在诗歌内容上,他的诗作“无一刻不在关切人类的状况——性灵的,文化的,欢乐以及苦难的”,所以表现乡愁情结的乡愁诗、表现闺怨情结的爱情诗占据了他诗歌创作的大部分。读郑愁予的《错误》,犹如读到了唐宋的婉约词,坠入了一个潮湿的由柔和语词组合并营造起来的诗意空间里。他是用自己全部的血肉、灵魂和生命来写诗。所以在我们进入《错误》之前,请每一个人都试着呼唤出自己心灵中最真挚的部分,哪怕只是片刻,也好让我们能够跟诗人的心贴得更近一些。
首先,我说教材:
我选用的是人教版20xx版高中语文教材,第一册即为诗歌单元,收录了中国现当代的一些优秀诗篇。《错误》排在本单元的第一课,属于必读课。学生可以借此体会、比较、鉴别不同题裁、不同风格、不同流派的诗词,这又契合了新课改特别关注学生多方位情感体验,使其受到美的熏陶的要求。
学情分析:
高中一年级的学生往往对那种纯粹的、原始的、本真的情感体会较为肤浅,《错误》被誉为“现代抒情诗的绝唱”,有极高美学价值,它所抒发的离愁别绪是人类共同的情感经历,通过诵读容易将学生带人诗境,唤醒他们沉寂的真情,培养学生高尚的审美情趣和良好的审美创造力。
说教法学法
那么如何来欣赏一首诗呢?语言是诗的载体。只有通过对语言内涵的把握,对语言中所呈现出的意象的分析,对哪怕是只言片语的透视,才可以从字的缝隙中读出诗的味道来。在学习这首诗的过程中,第一注重朗读,课堂上要让学生大胆尝试朗读。读诗与解诗是相辅相成的。第二注重学生个体对于诗的理解,激发学生自主思考的热情,以调动学生的想象思维,让学生进入与诗对话的意境。第三教师要做好引入诗境、材料补充、把握导向、提高升华的作用。第四运用多媒体教学,创造品诗的氛围。
教学目标、重难点分析
这节课的主要教学目的在于,所以这一课主要从意象分析入手,和学生一起品鉴意象,充分想象、体验诗情,教学难点在于让学生学会读诗、赏诗。
教学过程
整个教学过程我围绕师生平等对话,燃起学生思考的火焰,注重文学渲染,知识迁移运用的教学方式来设计。首先让学生听老师吟诵,将学生引入诗歌的意境。听了老师的吟诵,同学们在诗歌中感受到了什么呢?让同学充分发挥想象回答,激发学生自主思考的热情,以调动学生的想象思维,让学生进入与诗对话的意境。简短发言之后,让学生根据自己的理解,以自己感知的最能表现诗歌情感的方式深情吟诵诗歌。在学生对诗歌的内容和情感有整体把握的基础上,让学生提出自己的疑问,将学生的疑问融入教学,引导学生解疑。古代诗词中描写人面美丽的诗意象,数不胜数,江南繁华遍野,诗人为什么情有独钟莲花这个意象呢?引导学生思考莲花意象的文化内涵。
第一句和第三句告诉我们故事的地点在江南,时间是三月。三月的江南应该是什么样的呢?春天到了,江南大地“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,阳光明媚,百花盛开,草长莺飞。但是诗人是怎么描写的呢,东风不来,柳絮不飞,跫音不响,春帏不揭。春天明明来了,还勃勃生机,为何说“不来”、“不飞”、“不揭”呢?
第二、三、五句用了“如、恰若、是”三个比喻写思妇的心。想一想,这一条“小城的向晚的青石的街道”,是什么样子的?可以具体描绘一下吗?通过让学生充分想象联想,结合学生的发言,把这些意象进一步分析,构筑出一个如梦如幻的意境。
这是怎样的一位佳人呀,最该是在美丽的江南,她既没有首如飞蓬,也没有指天誓地,她只是默默的躲在镂花的窗棂后面,等待着一个人,这个人也许曾经是耳鬓厮摩的人,也许只是片刻邂逅中心动的人,但这个人绝对是已经融入自己生命和血液的一个人,她的全部动作竟然只有倾听。此刻于清旷宁静之中有马蹄声踏着青石板达达而来,愈行愈近,是那么真切——是他吗?同学们,接下来发生了什么呢?让学生展开想象的翅膀,飞入诗的意境,飞进女子的心灵。
说教学效果
所以这一课主要从意象分析入手,和学生一起品鉴意象,充分想象、与诗对话,体验诗情,让学生不知不觉展开思想的碰撞,让学生爱诗学会读诗、赏诗。
错误课件(篇6)
一、说教材:
1、本课所处的地位及编排特点:
《我们的错误》是小学语文北师大版第九册第九单元的第三课,本单元以面对错误为主题,前两篇主体课文以叙事为主,把道理蕴含在情节之中,分别写了儿童与英雄是如何面对错误的。而这首诗歌是一首极受学生喜爱的外国儿童诗,正是基于学生在认知与情感的积累。作者借诗歌用一种内心剖白的形式,与学生进行对话。,用富含哲理的语言,说明了在人生的道路上直面错误、认识错误、改正错误的重要意义。
这首儿童诗篇幅短小,言简意赅,意蕴深长。使读者一进入课文就感受一种角色置换,仿佛不是在朗读诗歌,却更像是在与自己的心灵进行对话。使写作意图于“润物细无声”中浸润于读者心田,更会让学生受益匪浅。
2、说教学目标:
依据教材的编排特点,充分考虑本单元教学目标和学生的认知规律,我设计了如下的教学目标:
(1)、引导学生在反复吟诵中感知、体味、鉴赏,感悟这首诗歌的内涵。
(2)、启发学生联系自己生活的实际来丰富对课文中富有人文气息的内容的理解,使学生通过学习课文,对自己的错误有正确的认识,并正确对待错误。
(3)、了解诗歌的语言风格,学习诗歌的表达方式。
3、教学重难点:
抓住能唤起学生心灵触动的关键语句,以读促悟,联系生活实际谈谈理解,体会诗的含义,丰富对课文内容的理解。教育学生在生活中能知错就改。
4、设计理念及如何突破重难点:
《语文课程标准》指出“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”执教《我们的错误》不能仅仅停留在诗歌的表面,而要通过多种朗读形式,引领学生走进文本的深处,领会作者的精神,培养学生正确的人生观、价值观。“语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”语文教学要充分利用教材,联系学生的生活实际,更好地服务于学生的生活。不断提升每一个孩子的语文素养。
二、说教法、学法
古人说:“读书百遍,其义自见。”《大纲》指出:要在教学中培养学生读、写、听、说的能力。而这些能力的培养,应以读为本。以读为本是语文学习的自身规律。在精读教学中,要给学生创造朗读的机会和情景,使朗读和理解密切结合,相互促进。
1、以读促悟
本文意在引导学生面对错误时,要正确的认识它,并采用积极的态度改正它。诗歌没有过多的描写与叙述,更多的是感性的认识与理性的思考。要让学生反复朗读。通过指名读、齐读、男女生赛读、范读等多种形式的朗读课文,加深理解,受到教育。
2、联系生活实际。
在理解“可怕的不是错误,可怕的是错误地对待错误。”“错误是必修的一课,每个人都要细细读。细细读啊,把它读懂,读懂它啊,你才会成熟。上好人生这一课啊,你将永远不会糊涂。”这些难点句子时,充分调动学生已有的认知与情感的参与,让学生联系自己的实际,用发生在自己身上的事例来说明对关键词句的理解。从而更深刻的认识到知错就改的道理。
三、说教学程序:
(一)、导入新课:
1、出示名言警句:
人非圣贤,孰能无过?过而能改,善莫大焉. ——《左传》
吾日三省吾身。 ——《论语》
过而不改,是谓过矣。 ——《论语》
用名言警句来导入新课,通过读对怎样对待错误有初步的认识。巧妙地渗透了诗歌所包含的精神。
2、学生自读,思考关于什么的名言警句?生活中有没有犯过错误?那当我们面对错误的时候,应该如何去做呢?让我们一起走进诗歌,来聆听诗人的教诲。
3、导入本课,板书课题:《我们的错误》
(二)、初读诗歌
1、自由朗读诗歌,读正确读流利。
2、检查朗读情况。同桌互读,指名读,纠正读音 。
生活中,我们经常会犯错误,诗人列举了两件很平常的小事,指名读第一节。当我们犯错误以后,该怎么做呢?指名读第二节。是啊,人生的道路并不是一帆风顺的,勇敢的面对错误,在错误中成长。指名读三四小节。
3、再读课文,你一定还会有新的收获。
默读诗歌,画出给你印象深刻的句子,反复阅读,认真体会,可以在旁边做出批注;有不懂的问题要标记出来。
其依据是:学生是学习的主人,教师在课堂上的角色是组织者、引导者,首先体现在把学习的时间还给学生,让学生有充分的机会来读书思考。培养学生边读边思考的好习惯。
(三)、精读诗歌,感悟内涵。
引导学生根据自己的情况,抓住感受深刻的句子,进行研读、拓展、迁移
当学生提出自己重点理解的句子的时候,教师随即用多媒体课件将相关的
内容出示在屏幕上,方便大家交流。
预设统领全文的问题:诗中的哪些话最形象?联系生活实际,谈谈你的理解。
文中关键的词(句、段)
1、“失败也可能是成功之母。”
这句话,很多学生都耳熟能详,但是未必真正做过深入的思考过,理解这个句子可以涉及到以下问题:在什么情况下失败是成功之母?什么情况下会一错再错?
补充从失败的教训中崛起的人和事情,深化认识。
2、“可怕的不是错误,可怕的是错误地对待错误。”
使学生正确面对错误,错误往往导引着人们的成功之路。
3、“错误是必修的一课,每个人都要细细读。细细读啊,把它读通,读通它啊,你才会成熟。上好人生这一课啊,你将永远不会糊涂。”
引导学生体会作者语重心长的叮嘱,有感情的朗读体验。想一想作者说这些话时,心里想的是什么?他还担心什么?听了这些话,你有什么感受?
其依据是:读书要“进得去,出得来”。引领学生在诗句中徜徉,与诗人共鸣,通过自身个性化的体验,产生个性化的解读。结合学生周围的现实的人和事情,不断端正学生面对错误的心态,成功完成课堂学习向生活实践的迁移,帮助学生树立正确的价值观。
(四)、阅读欣赏挑选自己感兴趣的小节,进行背诵积累
1、有感情的朗读诗歌,感受诗歌语言风格,学习诗歌的表达方式
2、熟读成诵,感悟诗人的心意
诗人象一个温和的长者,象一个谦和可敬的导师,用平等的身份,可亲的态度,温和、朴素而简明的语言,和我们娓娓交谈。没有居高临下的.优越,没有声色俱厉的责备,他态度和蔼,委婉亲切,从各个角度讲述道理,告诫世人,给人深刻的警示。
让我们再来读诗,读出作者的想要表达的情感,再试着把它背诵下来吧。
其依据是:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。学生应该在课堂上欣赏语言、感悟语言、积累语言、运用语言。
(五)、课堂小结
作者借诗歌的形式,用富含哲理的语言,说明了在人生的道路上直面错误、认识错误、改正错误的重要意义。
(六)、拓展练习:
学了这篇课文,对你有什么启发?
你记忆最深的一次错误是什么?当时是怎样处理,学了这篇文,你觉得当时处理得好吗?今后你打算怎样面对错误?
其依据是:这个环节主要是让学生联系生活实际,直面自己的错误,达到知错就改的目的。
(四)、说板书设计:
我们的错误
沙班.罗伯特
认识错误、改正错误
知错就改
错误课件(篇7)
一、说教材:
1、本课所处的地位及编排特点:
《我们的错误》是小学语文北师大版第九册第九单元的第三课,本单元以面对错误为主题,前两篇主体课文以叙事为主,把道理蕴含在情节之中,分别写了儿童与英雄是如何面对错误的。而这首诗歌是一首极受学生喜爱的外国儿童诗,正是基于学生在认知与情感的积累。作者借诗歌用一种内心剖白的形式,与学生进行对话。,用富含哲理的语言,说明了在人生的道路上直面错误、认识错误、改正错误的重要意义。
这首儿童诗篇幅短小,言简意赅,意蕴深长。使读者一进入课文就感受一种角色置换,仿佛不是在朗读诗歌,却更像是在与自己的心灵进行对话。使写作意图于“润物细无声”中浸润于读者心田,更会让学生受益匪浅。
2、说教学目标:
依据教材的编排特点,充分考虑本单元教学目标和学生的认知规律,我设计了如下的教学目标:
(1)、引导学生在反复吟诵中感知、体味、鉴赏,感悟这首诗歌的内涵。
(2)、启发学生联系自己生活的实际来丰富对课文中富有人文气息的内容的理解,使学生通过学习课文,对自己的错误有正确的认识,并正确对待错误。
(3)、了解诗歌的语言风格,学习诗歌的表达方式。
3、教学重难点:
抓住能唤起学生心灵触动的关键语句,以读促悟,联系生活实际谈谈理解,体会诗的含义,丰富对课文内容的理解。教育学生在生活中能知错就改。
4、设计理念及如何突破重难点:
《语文课程标准》指出“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”执教《我们的错误》不能仅仅停留在诗歌的'表面,而要通过多种朗读形式,引领学生走进文本的深处,领会作者的精神,培养学生正确的人生观、价值观。“语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”语文教学要充分利用教材,联系学生的生活实际,更好地服务于学生的生活。不断提升每一个孩子的语文素养。
二、说教法、学法
古人说:“读书百遍,其义自见。”《大纲》指出:要在教学中培养学生读、写、听、说的能力。而这些能力的培养,应以读为本。以读为本是语文学习的自身规律。在精读教学中,要给学生创造朗读的机会和情景,使朗读和理解密切结合,相互促进。
1、以读促悟
本文意在引导学生面对错误时,要正确的认识它,并采用积极的态度改正它。诗歌没有过多的描写与叙述,更多的是感性的认识与理性的思考。要让学生反复朗读。通过指名读、齐读、男女生赛读、范读等多种形式的朗读课文,加深理解,受到教育。
2、联系生活实际。
在理解“可怕的不是错误,可怕的是错误地对待错误。”“错误是必修的一课,每个人都要细细读。细细读啊,把它读懂,读懂它啊,你才会成熟。上好人生这一课啊,你将永远不会糊涂。”这些难点句子时,充分调动学生已有的认知与情感的参与,让学生联系自己的实际,用发生在自己身上的事例来说明对关键词句的理解。从而更深刻的认识到知错就改的道理。
三、说教学程序:
(一)、导入新课:
1、出示名言警句:
人非圣贤,孰能无过?过而能改,善莫大焉. ——《左传》
吾日三省吾身。 ——《论语》
过而不改,是谓过矣。 ——《论语》
用名言警句来导入新课,通过读对怎样对待错误有初步的认识。巧妙地渗透了诗歌所包含的精神。
2、学生自读,思考关于什么的名言警句?生活中有没有犯过错误?那当我们面对错误的时候,应该如何去做呢?让我们一起走进诗歌,来聆听诗人的教诲。
3、导入本课,板书课题:《我们的错误》
(二)、初读诗歌
1、自由朗读诗歌,读正确读流利。
2、检查朗读情况。同桌互读,指名读,纠正读音 。
生活中,我们经常会犯错误,诗人列举了两件很平常的小事,指名读第一节。当我们犯错误以后,该怎么做呢?指名读第二节。是啊,人生的道路并不是一帆风顺的,勇敢的面对错误,在错误中成长。指名读三四小节。
3、再读课文,你一定还会有新的收获。
默读诗歌,画出给你印象深刻的句子,反复阅读,认真体会,可以在旁边做出批注;有不懂的问题要标记出来。
其依据是:学生是学习的主人,教师在课堂上的角色是组织者、引导者,首先体现在把学习的时间还给学生,让学生有充分的机会来读书思考。培养学生边读边思考的好习惯。
(三)、精读诗歌,感悟内涵。
引导学生根据自己的情况,抓住感受深刻的句子,进行研读、拓展、迁移
当学生提出自己重点理解的句子的时候,教师随即用多媒体课件将相关的
内容出示在屏幕上,方便大家交流。
预设统领全文的问题:诗中的哪些话最形象?联系生活实际,谈谈你的理解。
文中关键的词(句、段)
1、“失败也可能是成功之母。”
这句话,很多学生都耳熟能详,但是未必真正做过深入的思考过,理解这个句子可以涉及到以下问题:在什么情况下失败是成功之母?什么情况下会一错再错?
补充从失败的教训中崛起的人和事情,深化认识。
2、“可怕的不是错误,可怕的是错误地对待错误。”
使学生正确面对错误,错误往往导引着人们的成功之路。
3、“错误是必修的一课,每个人都要细细读。细细读啊,把它读通,读通它啊,你才会成熟。上好人生这一课啊,你将永远不会糊涂。”
引导学生体会作者语重心长的叮嘱,有感情的朗读体验。想一想作者说这些话时,心里想的是什么?他还担心什么?听了这些话,你有什么感受?
其依据是:读书要“进得去,出得来”。引领学生在诗句中徜徉,与诗人共鸣,通过自身个性化的体验,产生个性化的解读。结合学生周围的现实的人和事情,不断端正学生面对错误的心态,成功完成课堂学习向生活实践的迁移,帮助学生树立正确的价值观。
(四)、阅读欣赏挑选自己感兴趣的小节,进行背诵积累
1、有感情的朗读诗歌,感受诗歌语言风格,学习诗歌的表达方式
2、熟读成诵,感悟诗人的心意
诗人象一个温和的长者,象一个谦和可敬的导师,用平等的身份,可亲的态度,温和、朴素而简明的语言,和我们娓娓交谈。没有居高临下的优越,没有声色俱厉的责备,他态度和蔼,委婉亲切,从各个角度讲述道理,告诫世人,给人深刻的警示。
让我们再来读诗,读出作者的想要表达的情感,再试着把它背诵下来吧。
其依据是:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。学生应该在课堂上欣赏语言、感悟语言、积累语言、运用语言。
(五)、课堂小结
作者借诗歌的形式,用富含哲理的语言,说明了在人生的道路上直面错误、认识错误、改正错误的重要意义。
(六)、拓展练习:
学了这篇课文,对你有什么启发?
你记忆最深的一次错误是什么?当时是怎样处理,学了这篇文,你觉得当时处理得好吗?今后你打算怎样面对错误?
其依据是:这个环节主要是让学生联系生活实际,直面自己的错误,达到知错就改的目的。
(四)、说板书设计:
我们的错误
沙班.罗伯特
认识错误、改正错误
知错就改
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犯错误的检讨3000
在某件事出现失误后,为了避免再次出现相同情况,我们要认真地反思检讨,做事不能马虎,写检讨书也应如此。你还在为写检讨书而苦恼吗?以下是小编帮大家整理的犯错误检讨书3000字(精选7篇),希望能够帮助到大家。
犯错误的检讨3000 篇1
xxx:
我是xx,在x月x日的xxx会上,我因没有认真聆听和领会领导讲话精神,却在下面偷偷看手机,被检查人员发现。会后,我认真反思,深刻自剖,为自己的行为感到了深深地愧疚和不安,在此,我谨向各位领导做出深刻检讨,并将我的思想反思结果向领导汇报如下:
我在单位是纪检书记,分管单位纪律作风检查方面工作,然而我在管理他人的时候,却放松了对自己的要求,违反了会议纪律。通过这件事,我意识到自已在纪律作风建设上存在严重不足。会后经过深刻的反思,我认识到犯这样的错误是与我长期放松对自己的要求有关的。记得刚上班的时候,我对自己的要求还是比较高的,时时处处也都能遵守相关规章制度,从而努力完成各项工作。但多年来,由于工作逐渐走上了轨道,而自己已经是单位的老员工了,尤其是分管纪检工作后,觉得只要把别人管理好就行了,自己是领导,范点小错误不要紧。因此,这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱,更为重要的是我感到对不起领导对我的信任,愧对领导的关心。
在这次党的群众路线教育实践活动中,征求意见环节查找出来党委班子的问题中就有一项“工作按部就班,责任心不强”,而我自身就存在这样的问题。众所周知,开会和领导讲话是布置和安排指导工作的最佳途径,也是各部门各单位开展工作的一个重要思想方针的获得渠道。就是在这样重要的场合下,我却看起了手机,这充分说明,我从思想上没有把会议和领导讲话重视起来,这也说明,我对自己的工作没有足够的责任心,也没有把自己的工作更加做好,更加走上新台阶的思想动力。在自己的思想中,仍就存在得过且过,混日子的应付思想。现在,我深深感到,这是一个非常危险的倾向,也是一个极其重要的苗头,如果不是领导及时发现,并要求自己深刻反省,而放任自己继续放纵和发展,那么,后果是极其严重的,甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此,通过这件事,在深感痛心的同时,我也感到了幸运,感到了自己觉醒的及时,这在我今后的人生成长道路上,无疑是一次关键的转折。所以,在此,我在向领导做出检讨的同时,也向你们表示发自内心的感谢。
发生这件事后,我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此,我不请求领导对我宽恕,无论领导怎样从严从重处分我,我都不会有任何意见。同时,我请求领导再给我一次机会,使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒,以加倍努力的工作来为我单位的工作做出积极的贡献,请领导相信我。思想上,我重新检讨自己,坚持从认识上,从观念上转变,要求上进,关心集体,关心他人,多和优秀同事接触交流。纪律上,我一定要比以前做很大改变,对自己的言行,保持严格的约束,不但能遵守单位的纪律,更加懂得了身为一名领导哪些是可以做的,哪些是不可以做的。学习上,我要不避困难,自始至终为掌握更多知识,使自己的素质全面得到提升。
我将以本次检讨机会为契机,借党的群众路线教育活动,进一步加强党员理论学习,加深个人政治素养和道德修养,在工作和生活中以身作则,为下属起模范带头作用,杜绝此类事情的再次发生。
裉焐衔缥揖治茨馨凑展笪的要求参加此次重要会议,我局的缺席,阻碍了纪检工作的正常开展,形成了相当恶劣的影响。对此,我局深感抱歉。
造成这样过失的客观原因在于我单位分管纪检工作的孟霏同志刚做完手术,仍在调理阶段,身体状态欠佳,不适宜长时间开会,而办公室也没有及时跟贵委沟通请假事宜。诚然,任何客观的因素都不能作为会议缺席的借口,出现这样的问题,深层次的根源在于我局从主观上没有深刻认识上级交付任务的重要性。这次的过失为我们敲响了警钟,严肃会风会纪已经成为我局目前最为迫切的任务之一。我局全体干部职工要以此为戒,加强队伍纪律性建设、认真反思自身不足、深刻剖析存在的问题,杜绝类似问题的再次发生。恳请监督!
裉,我满怀愧疚和懊悔写下这份检讨书,以表达我对违反纪律行为的忏悔之心。对因我个人行为给各位领导和单位造成的困扰,深感抱歉。通过这件事,我感到这虽然是一件偶然发生的事情,但同时也是长期以来对自己放松要求的必然后果。经过反思,我对自己的这种行为感到深深的愧疚,更重要的是感到对不起领导和大家对我的信任,愧对领导和同事对我的关心,给单位抹了黑!首先,我绝对不应该在上班时间在单位工作电脑上做工作不相干的事,在单位内部造成了严重不良影响,给部门同事带来了污点,给部门领导带来了困扰,我深感抱歉。唯有深刻检讨、认真反省、严于律己、谨记前车之鉴、绝不重蹈覆辙,以表内心万般悔意。本次违反纪律的行为根源于自身观念薄弱,未能真正树立服务意识,未能恪守机关劳动纪律。由于平时疏于对作风建设相关文件学习,思想上对机关作风建设未能认识到位,直接导致行动上不能跟进,以至于虽然自身在日常工作中已有违反作风建设要求和工作纪律的行为,而自身却没有认识到事情的严重性,最终导致出现大问题。这与本人作风建设思想认识不到位以及疏于政治学习有密不可分的关系,本人将认真补习相关知识,提升思想认识,恪守工作纪律,杜绝类似行为的出现。
其次,本次违反工作纪律的行为反映出本人个人控制能力较差,客观上体现出自身综合素质有待提高。一个合格的工作人员能严格划分工作时间和休息时间的行为区别,工作时间严格遵守工作纪律,不受其他的影响。通过本次违纪行为,充分反映出本人在自控能力上存在问题,未能严格划分工作时间和业余时间的行为区别,将业余时间的习惯带入工作时间,这是导致违纪行为出现的重要原因。本人将提高自身修养,坚决做到公私分明,实现业余时间和工作时间角色的良好转换,避免因角色转换不到位而导致的不良现象。
再次,本次违反工作纪律行为体现出本人集体观念较差、全局意识较差。在日常工作中,本人并未真正意识到个人行为其实是代表我局整体形象。本次违纪行为的后果,使我清醒的认识到,个人行为不仅代表自己也代表全局干部职工和我局整体形象,我个人的不良行为已严重损害全局同事和单位的声誉,严重损害我局全体工作人员在人民心目中的形象。在以后工作中,本人必当注重提升集体意识和团队意识,将集体荣誉牢记心中,避免因个人问题损害集体荣誉的行为发生。
最后,本次违反工作纪律行为在同事们中间造成了不良的影响,有可能影响我单位整体的纪律性。本人作为市局科室工作人员,未能在遵守工作纪律方面为基层工作人员做出表率,反而成为违反工作纪律的始作俑者,产生的不良影响可想而知,对此造成的不良后果由衷表示歉意。
本次违反工作纪律行为,暴露出本人在思想、工作、学习方面很多问题,本人将全面思考认真总结,将本次检讨作为提升自己的契机,努力寻找、发现和弥补自身不足,提升自身业务能力,全力做好本职工作。通过自身的积极努力,积极弥补因自身行为对单位整体形象的损害。同时希望各级领导和同事予以监督,促进本人更快进步。
最后,本人再次为个人的不良行为对全体同事、各级领导及单位整体形象造成的损害表示深深的歉意!
检讨人:xx
20xx年xx月xx日
犯错误的检讨3000 篇2
敬爱的导员:
我本来以为我在上学期间不会写此类的“报告”的,但世事住住就这么出人意料。我常常对自己说,“可惜人生不能排演。”就只有一次,而且也没有心理准备的时间。出生,不是由自己决定的。开幕如此,闭幕也如此。(我有了被打回,重新写过的觉悟。)今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以想您表示我对逃课这种不良行为的深刻认识以及我决定再也不逃课的决心。
其实也没什么好说的。在纸上,写是什么“保证按时上课,不旷课,不早退,”云云的话,估计你们看了也不会当真,毕竟你们都“干了十几年的学生工作”。早在我踏进校门,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得旷课。但是我还是多次无故旷课。关于旷课的事情,我觉得有必要说一说。事情的经过是这样的:我觉得洗洗手向老师请假是不充分的,而且如果多次向老师用这些方式请假也是不可能都同意的。所以,我选择了旷课这种行为。虽然我知道这种行为也是不对的,但是我还是做了,所以,我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨,让我自己深深的反省一下自己的错误。
对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道,老师对于我的无故旷课也非常的生气。我也知道,对于学生,保证每堂课按时上课,不早退,不旷课是一项最基本的责任,也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后,我冷静的想了很久,我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误,也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误,保证不再重犯,我将自己所犯的错误归结如下:
1.思想上的错误:对于自己不是很感兴趣的课程的重视不够。对于这一点,我开始反省的时候并没有太在意,但是,经过深刻的反省,我终于认识到了,这个错误才是导致我旷课的重要原因。试问:如果我很喜欢这门课程,我自己会无故随意旷这门课吗?这个错误也反映到了我平时没有旷课的课堂效率上。很多我不感兴趣的课程,往往我并没有自始自终的专心听讲,这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学,但是这对于自己来说,却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由,我们作为学生就更应该去认真学习。
2.行为上的错误:不应该无故旷课。对于这一点,是很明显的一个错误。而且这个错误在一定程度上其实是对老师和同学的不尊重,而且让老师也很担心。试问:如果全班大部分同学都不去上课,那么作为教书育人的老师得到了应有的尊重了吗?而且如果该来上课的同学没有来到课堂,那么这段时间,这些同学到底干什么去了?有危险吗?……这些都是让老师担心的问题,试想:如果老师整堂课都怀着担心的心情上课,那么老师对于其他同学的授课质量就可能受到或多或少的影响。所以,这不仅仅是对老师的不尊重,也是对大多数渴望得到知识的同学的不尊重。
3.对同学和自己的影响上的错误:我的旷课如果没有受到处罚很有可能让更多的有旷课想法的同学做出这种不理智的行为。另外,旷课了以后,没有学到自己本该学到的许多知识,这对于我自己未来的综合素质行为习惯的提高和改进都有很大不良影响。
认识到迟到旷课的危害性。不仅败坏学校的学风,影响学院纪律工作的开展。也影响任课老师的上课。同学之间本应该互相学习,互相促进,而我这种表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校和院系的学风建设。同时,也对学校形象造成了一定损害,在同学中造成了旷课的不良风气。最重要的是放任自己错失一次学习的机会,影响个人综合水平的提高。一个人的成长和进步,不仅仅是学业上的提高,更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题,为此而犯了旷课的错误。
通过对这次旷课错误的深切反思和检讨,我决定重新设立自己的学习计划和目标,保证再不无故旷课,尤其是对自己有极大帮助的课。整顿自己的思想错误,提高觉悟性。并在平时的学习和工作中提高自身的素质。制定学习和工作计划,再不懒散和放纵自己。
这是一次十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该不重视老师说的话,我不应该违背老师的话,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻。不过,人总是会犯错误的,当然我知道也不能以此作为借口,我们还是要尽量的避免这样的.错误发生,希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手,马有失蹄”。
我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误,老师说的话很正确,就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误,我感到真的是很惭愧,怎么可以这么的......相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度,我这样如此的重视这次的事件,希望老师可以原谅我的错误。“我错了”这句话对您来说显得太苍白无力了,“我下次不敢了”。似乎也不能打动您的心,但这真的是我内心的真实写照,我也许并不太会用语言表达我想要表达的意思,但我真心希望您能从我的文字中读出深深地悔意和我要表达的痛改前非的决心。
如今大错已成,我深深懊悔不已,深刻检讨,认为我在思想中已深藏了致命的错误,思想觉悟也不高,更没有很好地掌控自己的情感反而让情感掌控了我,我的定力还是不够的坚定。导员,虽然我的言语不多,写字也很潦草,但这正是我急切想表明我真的知道我错了的迫切心情。对于以上的错误,我已经深深的认识到了它们的严重性,特别是旷课——这种损人却又不利己的错误。为了更好的向老师检讨自己,我特提出以下几点改正意见,好让自己和老师同学督促自己改正我的错误:
1.向老师认错。既然自己已经犯了错,我就应该去面对,要认识到自己的错误,避免以后犯同样的错误。所以,我写下这篇深刻的检讨,向老师表明我认错的决心。
2.提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪,并且做到自觉遵守。不迟到,不早退,不旷课。有事应该先向老师请假。
3.提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视,并且要养成良好的学习和生活作风。
4.好好学习,培养自己广泛的兴趣。作为学生,特别是新世纪的学生,学好学校开设的每门课程外,更应该培养自己广泛的兴趣爱好,让自己成为具有多种本领的人。这不仅仅是为了自己的明天,更是为了祖国的明天。
5.学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理,凡事需要三思而后行,多角度的权衡利弊,不能再像以前一样冲动行事,这一点对于自己无论是做人,还是做事都是很重要的。对于自己以前所犯的错误,我已经深刻的认识到了它的严重性,特写下这篇检讨,让老师提出批评,并希望得到老师的原谅。并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误,特别是不会再无故旷课了。希望老师能够给我一次改正的机会,并且真心的接受老师的批评和教诲。同时希望老师在往后的时光里能够监督我,提醒我。我一定不会再让老师失望了。
犯错误的检讨3000 篇3
尊敬的xx老师:
我由于在学习的时候没有好好听讲,造成了作业错误的行为,当时老师对我进行了批评教育,在学校老师的教育和同学们的帮忙下,我最后意识到自己犯的错误的严重性。
错误的性质是严重的。我在学习的时候在关心别的没有好好听讲,并且试图打扰其他的同学,这是有悖学生的行为,其结果损害了多方利益,在学校造成极坏的影响。这种行为,即使是并没有给别人带来伤害,仍然是不对的,此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的玩乐,和一时的想法,完全不理会老师的感受。这也是不对的,人是社会的人,大家不就应只是想着自己,我这么做,害的是我自己,我这样做,看似在此刻玩的开心,实际上是在害自己。而且,一旦考试的时候我此刻不会也是对老师的不尊重。所以,当老师对我进行批评教育的时候,也是为了让我深刻的认识到这点。
其次,我上课没听老师讲课也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦,自古就讲究尊师重道,这是一种传统的美德,过去我一向忽视了它。抛开着一层面,不单单是老师,无论对任何人,我们都就应尊重他,尊重他的劳动,他的劳动成果。我这样做,直接造成了不尊重老师,不尊重他人,不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名学生,一名正在理解高等教育的人来说,这种表现显然不贴合社会对我们的要求。
再次,我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响,破坏了学校的形象。同学之间本就应互相学习,互相促进,而我这种表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校的学风建设。同时,也对学校形象造成了必须损害,(自我写你门的学校)在人们心目中一向是一个学术严谨的学校,我们就应去维护这个形象而不是去破坏它!我在上课的时候没好好学习,这是严重的不尊重老师的行为。尊师重道是中华民族的优良传统美德,是当代学生理应具备的品质。此刻我才深刻的意识到我的错误。我在上课的时候不好好学习,这并不是好的表现,同时也是在害我自我,上课是用来增加学生的知识的,不是来玩的,所以我这种是行为很不对的,违背了做学生的原则。
当然,我不能说我是来学校玩的,这是不能成为我上课不好好听讲的理由。鲁迅先生说过:不友善的帮忙就是恶意的伤害。我只有认真反思,寻找错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才能给群众和自己一个交待,从而得以进步。做为一名学生我没有做好自己的本职,本就应在课堂上好好听讲,而我却在玩,辜负了老师对我的教育之恩,老师含辛茹苦的把知识教会我们,是想让我们做一个对社会有用的人,其实上课的目的就是来教育我们的,而我却在别的心思上,其十分地辜负了教我知识的老师们,我此刻已经彻底认识到我的行为的错误,自从理解了老师对我的批评教育,我已经深刻认识到这件事情的严重性,老师教育我说明老师是十分的关心我,爱护我,所以我今后要听老师的话,充分领会理解老师对我们的要求,并保证不会在有类似的事情发生。人的一生应当这样度过
望老师给我改过自新的机会。老师是期望我们成为社会的栋梁,所以我在今后学校的学习生活中更加的努力,不仅仅把老师教我们的知识学好,更要学好如何做人,做一个对社会有用的人,一个正直的人,使老师心慰的好学生,老师如同父母对我们的爱都是无私的,所以我也要把老师对我们的无私精神去发扬,通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的情绪,使我心理感到十分的愧疚,我太感谢老师对我的这次深刻的教育,它使我在今后的人生道路上找到了方向,对我的一生有无法用语言表达的作用。我所犯的错误的性质是严重的。我在上课学习的时候玩实际上就是做假骗人,其结果却损害了我,在班上造成极坏的影响。此举本身就是违背了学生的职业道德和专心学习的精神、违背了老师的原则。这样一种极其错误的行为就是典型的锦标主义。尤其是发生在我这样的二十一世纪的一代青年身上。
弘扬中国地质大学的拼搏精神,走顽强拼搏进取之路既是我的职责,也是我坚定不移的前进方向。然而,我的行为却背道而驰。一个优秀上进的学生当然要努力争取好的成绩,但不能不顾一切、不择手段地去想着玩,这是一个关系到如何成人,如何成才的一个重大原则问题。一个人的成长和进步,不仅仅仅是学业上的提高,更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题,为此而犯了方向性的错误。我所犯错误的影响是很坏的。上课学习不专心听讲,在学校上就直接造成不尊重同学、不尊重老师、不尊重父母的恶劣影响。
过去,我们学校在省里中不仅仅是成绩好、思想好,在精神风貌、队纪礼仪、学术建设等方面也享有较好的声誉,而由于我的错误,大大损害了学校的形象;本来,老师是对我很器重的,然而,我的错误深深地伤害了他们的心;我是一个老生,我所犯的错误,无疑产生了很大的负面影响,带了一个坏头;新的同学,她们年轻、有朝气、有潜力,在她们成长的过程中,由于我所犯错误,给她们带来了不应有的负面影响和不应承受的思想压力。总之,们为自己所犯的错误而带来的这一切而深感痛心和后悔。空间说说
我所犯的错误教训是深刻的。上级老师,同学都委以重任并寄予厚望,我自我也一向感到职责重大不敢苟且,认真学习,全力投入。但事实证明,仅仅是热情投入、刻苦努力、钻研学业是不够的,还要有清醒的政治头脑、大局意识和纪律观念,否则就会在学习上迷失方向,使国家和学校受损失。我明白,造成如此大的损失,我务必要承担尽管是承担不起的职责,尤其是作在重点高校理解教育的人,在此错误中应负不可推卸的主要职责。我真诚地理解批评,并愿意理解处理。对于这一切我还将进一步深入总结,深刻反省,恳请老师相信我能够记取教训、改正错误,把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地期望老师能继续关心和支持我,并却对我的问题酌情处理。
此致
敬礼!
检讨人:
20xx年xx月xx日
犯错误的检讨3000 篇4
我是一名高中教师,经历了那么多的事情,听说了更多的事情,真的有一种自己不配做一名教师的感觉,特检讨如下:
一、我的专业素质太低。
我在大学所学的内容只是本专业的内容,但却没有想到,在登上讲台以后,我还要面对的是其他的问题,例如,高考早就实行三科综合考试了,我们的教育也一再强调我们要注意培养学生的综合素质,可是,我们国家在xx年开始实行高中会考制度以后,地理已经成为高一的时候就已经结束的会考科目,而且文科生高考只进行“3+2”(语、数、外三门主科和政治、历史共五门的课程),这种情况一直持续到xx年,但就是这一批不学习地理的文科教师毕业后从事的教学工作,却要担负起政治、历史、地理的文科综合考试的任务,所以我为自己不能精通其他的专业而检讨;(但想一想,比起我的一些同学毕业后被—迫改行教其他学科,我还应该是学为所用)。我也为自己的电脑专业的知识过于浅薄而检讨,因为领导要求我们进行多媒体教学,而且最好加上flash动画的效果,最好不要从网上下载,尽量的自己来制作,我为自己只能制作简单的PPT课件并且还不能经常使用而检讨。
二、我的教学内容过于狭隘。
尽管要求素质教育,可惜我们也确实不知道素质教育究竟应该从那里抓起。我们只能在学习的方法上进行指导,在教学的方法上进行各种各样的改革,我们只能盯着高考这个目标不放松,因为如果高考成绩不理想,小的损失是奖金和年终考核,但如果影响到学校的声誉,那么你还怎么能在这里呆下去?所以,我为这个而检讨,我们如果不仅仅只是抓高考,不仅仅是只为我们的短浅目光,那么我们的素质教育早就遍地结果了。
三、我没有心理教师的素养。
尽管我是师范专业出身,也学习过教育心理学,但我在教学的过程中,也确实忽略了学生的心理素质的培养,尽管告诉了他们应该面对困难不放松,尽管也告诉他们要以振兴国家民族为己任,尽管告诉了他们应该同情弱者应该大家团结如家人,但由于没有制定具体的考核章程,学生是否记住我就不清楚了。
四、我忽视了对学生的团队精神的培养。
在教学的过程中,我只是能根据学生的个人特点而采取具体的教学任务,要发展学生的个性,要让他们知道好成绩是靠他们的努力分不开的,在这个过程中,我只做到了让学生认识到要不断的自己去努力去拼搏,尽管告诉他们国家和集体利益为重,尽管告诉了他们应该个人利益服从国家和集体利益,却忽略了让他们的团体精神的培养,忘记告诉他们在一个团队中应如何作战,应如何真正的顾全大局,,没有告诉他们在团队中是没有平均主义的,因为我这方面的失误,所以导致后来很多的学生在走向社会后,面对团队中的不平均的状况没有一个成熟的心态来对待。我检讨。
我为我不能一天24小时的盯着我的学生而检讨,尽管早晨5点起床,晚上在学生休息以后(一般是在晚上10点)我才回家, 但我依然面对学生家长的指责只能检讨,那个家长气愤的说:“我们的孩子下半夜3点怎么还能够出去打游戏呢,还不是你们没有看好他们?你们严重失职!”我真的没有办法说出家长错在什么地方,人家把孩子送来的目的就是让我管教的严一点,我真的为自己不能24小时睁着眼睛而检讨。
经过这次事情,我为我的行为感到后悔,也对收费处带来了不好的影响,为了对我的过失负责,我愿意接受该有的惩罚。通过此次教训,我将当作极其宝贵的经验财富加以吸取,并深刻铭记于心,时常警醒自己。对于今后的工作和生活,我也要放正态度,要求自己深刻反省,做事要有始有终。
我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此,我忠心的恳求中心领导能够接受我真诚的歉意,并能来监督我,指正我。我也衷心的感谢领导给我重新工作、学习的机会,我会更加珍惜这来之不易的工作,以后将会更加努力,更加认真的学习和工作,请领导相信我。我不会让领导失望的,我一定会让您看到我改正错误得到诚意,争取不断提高自己,成为一个对社会有用的人。
我为自己不能通晓万事而检讨,面对学生有时的提问,我怎么可以说出:“我回去查查再回答你好吗?”这样的话来,我为自己不能上通天文下通地理而检讨。
我为自己在培训的时候没有认真的听课而检讨,尽管培训的老师在那里讲一些国际国内教育发展的新趋势,但我总是到处都有报道所以没有认真听讲而检讨。
在这件事情上我深刻了解到在做一份工作时,不单单是为了让自己学到更多的东西,而且更要时刻考虑到公司的利益,而不能因个人的一时想法而作出对公司不利的事情,经过刘主任和胡经理对这件事情后果的讲解,我才清楚明白,这不是一件小事,这将影响到公司的声誉,乃至公司以后在xx的发展,我的工作觉悟性在领号的那一时刻全部隐藏了,看到常总在事情发生后,沉默这在办公室来回走,当时我就明白,这件事情冲击很大,给常总的工作带来了很大困难,常总可能无法用言语表达,我的错误来源于思想觉悟不高,对事情的认识不够彻底,对于这件事情,我深表后悔,如果不是刘主任和胡经理对事情严重性的讲解,我想我的一时头脑发热将会招来更大的错误,我很感谢我的同事,帮我认识到事件的本质以及所犯错误的严重性。
认识错误未必需要长篇大论,在此诚恳接受学校处罚,因为错了,会改正,希望老师和同学和学校监督我,让我更正确地走我的人生。
我为自己不能写出更多的论文而检讨,所以在评职称的时候让评委为难,我检讨。
我为自己不能更好的维护教师的形象而检讨,每次到菜市场,那些小贩总是说我“哎哟,你们做老师的就是太计较,怎么还和我们讨价还价呢?”呵呵,我的工资是纸哦,我不应该那么的爱惜,我为自己不能改变教师的形象而检讨,我依然是为一角钱而斗争,真真的惭愧。
我为自己不能出更多的汗而检讨。面对他们说“教师多轻松,不出汗就能拿那么高的工资”而检讨。
我为自己没有接受学生家长的礼物而检讨,因为别人总是说我们“你们家里是不是什么东西也不用买,学生家长送的就可以了”,我为自己没有做到这一点而检讨。
我为自己在培训的时候没有认真的听课而检讨,尽管培训的老师在那里讲一些国际国内教育发展的新趋势,但我总是到处都有报道所以没有认真听讲而检讨。
我为自己心理有障碍而检讨,学校整天进行末位和淘汰制而强制一切,我害怕自己迟到一分钟怕自己早退一秒种,也害怕自己上课没有及时到下课又拖堂,害怕自己的人缘不够好,害怕与领导和同事搞不好关系,连食堂的饭菜不好都不敢说出口,因为大师傅也有给你投票的权利;害怕得罪学生,因为学生到时候也要投你一票:怕自己的论文不过关,怕自己的课堂组织的不够好,怕自己的课有稍微的漏洞,还怕上级来检查教案的时候自己的字写的不够好,最害怕的是上级来进行民—意测评的时候单独找你询问你对领导的意见,尽管你没有说任何对领导的坏话,尽管他们一再的保证可以保密,可是上级走了以后,领导依然发脾气说有的同志没有实事求是唉,我小心翼翼,这样的心理素质怎样才能教好学生。
“有则改之,无则加勉”领导天天强调,于是我天天检讨。
我检讨,我做不了教师。呜呼!但愿有这样的一个大熔炉,我定将跳进,只要能将我培养成一个全方面真正合格的的教师,我愿意!
对于我工作服务态度不好这件事情,我感到很抱歉,我知道自己错了,我没有很好的履行自己的职责,没有为公司的利益而努力,是我不对。对不起。
犯错误的检讨3000 篇5
尊敬的老师:
您好!
我于20xx年xx月xx日xx课上玩手机被老师发现,手机被当场没收,教务处责令停课两周,现在我很后悔,经过认真反思,我错了,确实错了。
一个人只有安于本分,不做分外之想,才有人生坦途。刘备给后人留下的名言是:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。我自己也希望可以有一个良好的学习环境,但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的,我在家也待了半个月了,自己想了很多,也意识到自己犯了很严重错误,我知道,造成如此大的损失,尤其是作在重点高校接受教育的人,在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评,并愿意接受学校给予的处理。对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。
错误的性质是严重的。我在上课的时候玩手机,并且影响了其他的同学,其结果损害了多方利益,在学校造成极坏的影响。这种行为,即使是并没有影响课堂纪律,仍然是不对的,此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的一时高兴,和一时的想法,完全不理会老师的感受。这也是不对的,人是社会的人,大家不应该只是想着自己,我这么做,害的那个是那些和我一起讲话的同学,我这样做,看似和他很好,实际上是在害他。而且,在上课的时候玩手机也是对老师的不尊重。所以,老师把让我写检讨,也是为了让我深刻的认识到这点。
我的旷课如果没有受到处罚很有可能让更多的有旷课想法的同学做出这种不理智的行为。另外,旷课了以后,没有学到自己本该学到的许多知识,这对于我自己未来的综合素质行为习惯的提高和改进都有很大不良影响。
对于以上的错误,我已经深深的认识到了它们的严重性,特别是旷课——这种损人却又不利己的错误。
据我所犯错误,我决定有如下个人整改措施:
1、向老师认错。既然自己已经犯了错,我就应该去面对,要认识到自己的错误,避免以后犯同样的错误。所以,我写下这篇深刻的检讨,向老师表明我认错的决心。
2、积极行动,追究责任,知羞而奋进。
我所旷课的事,对我们班,对我个人来讲,都是莫大的羞耻。系领导下发通知告知我。从这件事说明我的学习工作还不够扎实,有较大的缺陷。近日来,我一直在扪心自问:“好好学习,天天向上”应是一个学生,不论是谁,都应该时刻牢记的座右铭。对于上课,不管我是不想去,还是老师讲课讲得不好,我都应义不容的去上他的课。然而,我没有尽职尽责地去努力,导致了不该发生的事发生了
其次,我在上课的时候玩手机的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦,自古就讲究尊师重道,这是一种传统的美德,过去我一直忽视了它。抛开着一层面,不单单是老师,无论对任何人,我们都应该尊重他,尊重他的劳动,他的劳动成果。我这样做,直接造成了不尊重老师,不尊重他人,不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生,一名正在接受教育的人来说,这种表现显然不符合社会对我们的要求。
再次,我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响,破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习,互相促进,纪律良好,而我这种表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校的学风建设。
同时,也对学校形象造成了一定损害,“第xx中学”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校,我们应该去维护这个形象而不是去破坏它!虽然我在上课的时候偷玩手机,当时我想玩手机和认为老师不会发现的`侥幸心理之下酿成了现在的后果。虽然与人为善是中华民族的优良传统美德,是当代中学生理应具备的品质。但是现在我才深刻的意识到这不是与人为善。我在在上课的时候玩手机,还传染其他同学一起,这并不是真的和别人好,而是在害自己和同学们,晚自习是让学生复习一天的学习的课,不论是什么原因在上课的时候玩手机都是很不对的,违背了做学生的原则。当然,我不能说我是为了和别的同学讨论什么问题才在上课的时候玩手机,这是不能成为我玩手机的理由。鲁迅先生说过:不友善的帮助就是恶意的伤害。我只有认真反思,寻找错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才能给集体和自己一个交待,从而得以进步。
做为一名学生我没有做好自己的本职,本应该在上课的时候决不玩手机,而我却在上课的时候玩手机了,辜负了老师平时对我的教育之恩,老师含辛茹苦的把知识教会我们,是想让我们做一个对社会有用的人,而我却在上课的时候玩手机欺骗把知识无私的教给我们的老师,我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的,反而是害了他,也对老师是一种欺骗行为。自从接受了老师对我的批评教育,我已经深刻认识到这件事情的严重性,老师教育我说明老师是非常的关心我,爱护我,所以我今后要听老师的话,充分领会理解老师对我们的要求,并保证不会在有类似的事情发生,如果在上课的时候别的同学找我讲话,我不再参与,而是在主动的去告诉他这样是不对的,这样就可以帮助老师分忧了,帮助老师给班里营造良好的学习的气氛。
按理来说,作为一个学生不应该玩手机,更何况是在班上上晚自习的时间,更是不应该的不应该,可我也部知道为什么,会跟中魔似的,竟会玩上手机游戏,我本知道玩物丧志的道理,但是自己却做不到,这大概是初中留下的后遗症,我在上初中的时候,也是因为玩游戏而浪费了一年的美好时光,妈妈也因此生过我一次很大的气,爸爸也曾经因为我的贪玩而痛打过我一顿,至今我屁股上还仍有往日的痕迹,想到这里,我内心非常低沉重万般无奈,热血涌上我的心头。有种欲哭无泪的感觉。我感觉对不起我爸我妈。教师您也经常说:做事要想象你们再加辛勤劳动的父母。而我当时贪玩,我想过吗?没有,辛苦挣钱的爸妈,我真对不起你们,你的儿子及没有给你们争气,反而给你们丢脸。如果你们知道这些事会多么伤心,难过。
老师给我改过自新的机会,老师是希望我们成为社会的栋梁,所以我在今后学校的学习生活中更加的努力,不仅把老师教我们的知识学好,更要学好如何做人,做一个对社会有用的人,一个正直的人,使老师心慰的好学生,老师如同父母对我们的爱都是无私的,所以我也要把老师对我们的无私精神去发扬,通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情,我所犯的错误的性质是严重的。我在上课的时候玩手机实际上就是在班上和系里面造成极坏的影响。这种不择手段的行为,即使老师允许,此举本身就是违背了学生的道德和专心治学的精神、违背了公平竞争的原则。这样一种极其错误的行为就是典型的锦标主义。尤其是发生在我这样的二十一世纪的一代少年身上。弘扬第八中学的拼搏精神,走顽强拼搏进取之路既是我的责任,也是我坚定不移的前进方向。然而,我的行为却背道而驰。一个优秀上进的学生当然要努力争取好的成绩,但不能不顾一切、不择手段地去达到目的,这是一个关系到如何成人,如何成才的一个重大原则问题。
谢谢老师对我的帮助。
此致
敬礼!
检讨人:
20xx年xx月xx日
犯错误的检讨3000 篇6
尊敬的校领导:
对于本人缺席xx月xx日下午3点的院两委会深表歉意。
这是10-11届院两委的第一次会议,会议所具有的意义是重大的。我将在下文对于此事做出自我检讨,并详细说明事情的始末。
在xx月xx日的晚点时,xx已然通知了xx月xx日下午3点开院两委会的消息。然而,我自以为是地认为我不会忘记这么重要的事情。因此,我并未将这一信息用笔纸记录下来,这是我犯下的第一个错误。作为一名大学生,我对于晚点的信息缺少足够的重视。为了避免类似情况再次发生,我将随身备好纸笔,牢记“好记忆不如烂笔头”,认真记录与己有关的各种信息。
如今,我已然是一名学生干部,我本应有更高的思想觉悟和更好的行动力。然而,我却在开学的时候就缺席了院两委会。人不能在同一个地方摔倒两次,我不会再犯同样的错误。我会记住,准时参加会议是对老师和同学们的尊重。
态度决定着成败,至少,在学生工作中是这样的。学生工作并没有什么很难的事情,但都要注意细节,都要认真负责的态度去做好它。我职责内的院记者团工作亦是如此,我也得注意到文章的各个细枝末节。同时,我也得很有耐心地一遍遍改稿子,这都需要在工作中有积极的态度才能做好来的。
一直以来,我坚信自我检讨只是一个手段,自我成长才是目标。在检讨中不断剖析自己的得与失,我们才能更好地成长。在29号的沙龙活动中,我想起了一生最成功的事情,就是考上大学。这并不是考上福师大就有多么了不起,但那个蜕变的过程确实是我个人的一个财富。我不懂得如何过多说着虚伪的承诺,我只明白如何真正地成长,真正用自己的工作成绩来证明自己。
虽然我不同于其余的两委干部,我大一并没有学生干部的工作经验,我需要用于尝试和成长的时间可能会多些,但是这样的时间不会很长,半个月的摸索时间就足以让我找清学生干部的位置。0.1>1的道理不只应用于未来的职场,同样也可以应用于如今的学生工作或学习中。我们不是要最后拿出一个貌似完美的结果,结果却被领导批个半死,而是在工作完成了十分之一就让领导检阅一番,然后再不断进行改正。
在学生工作方面,我还是一名新手,我凭借的只是从学长学姐那里偷师来的一些经验。我更需要实实在在的经验,而这种犯下错误并加以检讨和自我分析的过程不失为一次别样的成长。在我看来,检讨书的意义不是给老师看的,而是犯错者的一次自我成长。我不太懂得如何大说自己的错误,大说自己是怎么样的。然而,我懂得通过自己犯下的一次次错误中,找到解决错误和避免相同错误的方法。要成长,我就不得不付出心理上的代价,我不得不用更多的时间去思考学生工作对于我的意义所在。还有,我也在这个过程中懂得自己只是个个体,更重要的是我们的团队和集体
对于我们这些院两委干部来说,比我们个人更重要的利益方就是我们学院。我们要以学院的荣誉为荣,不论为学院做出多少努力,那都是我们应尽的义务,那也是我们自己的选择。而我们收到的回报就是我们自我的成长,我们比其他学生多了一些锻炼的机会,多了一些成长的可能。我们的付出将换来更好的收获,或许其中会有不少不满、愤恨之类的负面情绪伴随着。
我们学会互相体谅,学会共情,当然不是那么容易的,然而那却是我们必须学会的。我作为其中最弱小的一者,我要付出更多的努力,方能取得较好的成绩,用成绩证明自己的能力。
此致
敬礼!
检讨人:
20xx年xx月xx日
犯错误的检讨3000 篇7
各位尊敬的领导:
你们好!
我叫xxx,我很幸运来到检修车间。自从来到车间无时无刻不感到各位领导和各个师傅们对我的照顾,到处我所看到的是领导对每个员工无微不至的关怀和每个同事之间的互帮互助助、团结祥和的气氛。看到这些我真心的高兴,也为自己有幸能来检修车间感到无比的自豪。活虽然脏点,但心情舒畅,在上班时我始终想着好好干、努力干以不辜负领导对我的关怀和照顾。
每天的埋头苦干和一颗积极上进的心慢慢的使我干工作变得急急忙忙。模糊记得那是一月二十一号的下午,我的工作是负责打制动梁安全链的螺栓,那时快到下班时间,还剩不多的几个架子了。我准备打完一个架子一边的螺栓打另一边,就顺手拨动了一下架子,却不知依明江正准备要上制动拉杆的开口销。看我拨动架子他一脸的愤怒,然后用维语冲我骂了半天,我心里对自己的冒失很是后悔。一想人家是老师傅,我一个学徒工不应该为了我的一点小事而耽误了人家的生产,再者师傅骂徒弟那不是常事吗?我错在先,所以也就笑了一下当做小事就忘了,可没成想第二天早晨我打制动梁安全链螺母时,他老是故意刁难我。或者在我打螺母时故意转动架子,或者在我在小车上打螺母时随意开动小车。我起初心想作为一个工作多年的老师傅他不会为昨晚那点小事故意刁难我吧,也许人家是为了赶进度,可事实并不如此。有一次在我一脚在车上一脚还在空中准备从小小车上往下走时他猛然间开动了小车,我注意到他的眼神中充满了对我的仇视。自此我才知他早晨的一切不是巧合,而是蓄谋已久,如此来来回回几乎每次他都是在我没打完螺母之前或者移动小车或者故意转动架子,就是专门找我茬。我敬重人家是老师傅一直也就没敢啃声。
在回到宿舍后我仔细想想觉得自己做的也对,第一,自己刚从列检转过来,本来就影响不好要是再惹事那还得了;第二,很快就要回家过年了,没必要去弄得自己灰头土脸的回家,咱不图吉利,图个不麻烦也省心高高兴兴回家过年;第三,退一万步讲,人家是老师傅我是一个乳臭未干的毛头小伙,农村人讲话“人家吃过的盐比我吃过的面都多”。人家就是天天欺负你那也应该啊,谁要你来的比人家迟呢。一想到此,便心中也平静了许多。另外我也把这件事给一块的说了一下,大家一致认定要忍着,绝不能惹事给领导找麻烦,所以我也就忍着。可一天天的上班对我来说成了煎熬,依明江依然是不管不顾,我不知怎么去处理这个事情。
大概记得是一月二十四号星期四,和以往一样依明江依然我行我素。有一次就在我在前面一辆小车上打链子时,他从远处拉来了一辆小车狠狠地撞上了我站的那辆车,我打了几个趔趄才站住,这次我心里的火终于有点压不住了,所以就瞪了他一眼,然后就从小车上下来了,可当我放下风扳手和锤子时转身时他还在恶狠狠地瞪着我看。我心想;“是你自己故意撞我难道还要我像你道歉不成?”便也直直的的盯着他看,好一会过后,他问我“咋了?”我也就反问他咋了,这一句反问过后他似乎有要打我的意思。一看人家比自己又高又壮我便迅速从地上捡起了锤子准备防身,就在这时他们然间从小车上窜过来要打我,在一旁的袁鹏师傅看到了,便把他迅速拉到一边,结果他对着袁鹏师傅的胸膛使劲就是一推,然后就恶狠狠地去一边抽烟了,袁鹏师傅一脸的尴尬,也就没有说啥,便忙自己的工作了。自此第一次冲突结束。
下班之后,便想时间长了会好转的,也没有太多的在意,心中依然对依明江心存侥幸,妄想慢慢的他会忘了这件事。可事实又一次让我对他没有了一丝的侥幸,第二天是星期五他对我更是变本加厉的欺负,有时我甚至为了躲开他一直等到心盘装完时才去匆忙地打螺母,这样终于熬到了周末。
周末和一起来的几个讨论了一下这事,大家还是意见一致,就忍忍吧,很快就放假回家了,忍过这几天也许春节回来会好点。我自己也想为什么人家会老找我茬,是不是自己有做的不到的地方惹了人家,犯了人家的忌讳,可仔细想来我下车间也就两周多,很少在工作时间说话,除过一些和师傅必要的交流,要说祸从口出那根本不可能。日常的行为也没有什么有什么犯忌讳的地方啊。仔细琢磨琢磨心想是不是把这情况给工长说说,可又一想自己是转过车间过来的影响本身就不好,何必又给领导找麻烦,这件事本身就是小事一件嘛,还是算了吧,很快就放假了,再忍忍吧。
一月二十九号星期二,为了躲开依明江,我和姚兴昌互换了岗位。我跟刘师傅准备学吊制动梁和上安全钢丝索。可等我吊完制动梁,帮师傅安钢丝锁时,依明江变得变本加厉。在我安钢丝锁时,那么宽的路,他愣是要过去撞我一下才安心,我时时刻刻告诫自己要忍,便一次次的忍了下来。那天早晨后面的几个架子是转八的架子,按钢丝锁要等到依明江把中拉杆装上时才能装安全钢丝锁。可就在我装完后站在一旁时,他也装完扁销准备放工具从我身后走过来了,我也没有注意到人家在我身后。可他在我身后第一句话就是:“你眼瞎了吗?不知道让一下?”我转过身才意识到他在我身后,我很无意的就说了句“咋了?”忽然间依明江一把抓住我的衣领说:“你说咋了?”紧接着一个拳头就狠狠砸在了我的脸上,然后顺势勒住了我的脖子,我被他这一举动彻底的激怒了,慌乱间我顺手抓起一把锤子就砸在了他的腿上,然后他放开了我之后又朝我扑来,我情急之下又是一锤砸在了他的腰间,却被他推翻在地,一头撞在侧架上,幸亏戴着安全帽。这时几个师傅们看到才将他拉开,我则被年吉东扶起。完了之后吾普尔和吐尔逊围上来情绪特别激动似乎要打我,还扬言说:“你下班等着,我弄死你”。这时工长也过来了,便把他们拉开了。
一中午我没有回宿舍,一个人中午想了很多。后悔自己为何要那么冲动去反击,即便让他再打两拳那又何妨,这下好了,惹了事不说,又在领导面前出头了。唉,怎么办?
对于这件事,我首先对自己做出深刻的检讨:第一,没有认清自自身存在的毛病,盲目干活不顾及他人感受,只知道完成自己的事却不知协调他人。第二,心浮气躁,不知隐忍,空显匹夫之勇,辜负领导和各个师傅们的期望,令领导左右为难。第三,没有认识到事态的严重性,擅自决定,对事件的发展一味的抱有幻想,没有将事情及时讲给领导,让领导妥善解决,导致出现如此严重的后果。第四,只图一时之快,不去考虑他人的看法,为领导抹黑,为车间抹黑,更是间接的损害了车间乃至段内的名族团结。我干愿接受领导的一切责罚,与班组他人无关。一切因我而起,所以无论考核还是处罚罪责在我,和他人无半点干系。
其次,对于依明江,我深表歉意,只要他愿意,我希望和他冰释前嫌,忘掉所有一切不快和睦共处,一切处罚都由我承担,毕竟先错在我。在此,我要再次感谢车间各位领导多我的关心和照顾,由于你们的关怀我心中倍感温暖,一颗独自闯荡的心从此不再孤独,因为还有你们这些背后关心照顾我的领导们。请允许我叫一声大哥,并且衷心的对你们说:大哥们谢谢了!
检讨人:xxx
20xx年xx月xx日
个人犯错误检讨书
个人犯错误检讨书 篇1
尊敬的李老师:
您好!
我是您的学生:XXX,今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识。
刚踏入校门,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得无故旷课,但是我还是旷了四节课为了回家,虽然我知道这种行为是不对的,但是我还是做了,所以我觉得有必要而且应该向老师做出这份书面检讨,让我自己深深的反省一下自己的错误。
对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性问题。我知道,老师对于我的无故旷课也非常的生气,我也知道,对于学生,保证每堂课按时上课,不早退,不旷课是一项最基本的责任,也是最基本的义务,但是我却连最基本的都没有做到,事后,我冷静的想了很久,我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了,老师的教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。
如今大错既成,我深深懊悔不已,深刻检讨。我无故旷课是很明显的一个错误,而且让老师很担心,对同学也造成了负面影响,旷课以后,没有学到自己本应该学到的许多知识,这对于我自己未来的综合素质行为习惯的提高和改进都有很大的不良影响。
以后我不会在无故逃课了,我应该认真学习学校的校规校纪,并且做到自觉遵守,不迟到、不早退、不旷课,若有事情一定先向您请假,提高自己的思想觉悟,对各门课程都应该引起重视,不会因为觉得课不重要而旷课,并且要养成良好的学习和生活作风。
以后遇到事情我会冷静处理,凡事需要三思而后行,多角度的权衡利弊,不会在像以前一样冲动行事,这一点对于自己或是做人,还是做事都是很重要的,我已深刻认识到自己的错误,写检讨,希望得到老师的原谅,并且向老师保证以后不会在犯以上的错误。
希望老师能够给我一次改正的机会,并且真心接受老师的批评和教诲,同时希望老师在往后的时光里监督我,提醒我,我一定不会在让老师失望了。
此致
敬礼!
检讨人:XXX
20XX年X月X日
个人犯错误检讨书 篇2
尊敬的xx:
您好!
我是xx,我今天旷课了,实在是感觉非常吃力,也感觉很自责,作为一名大学生我没有遵守学校的规章制度,对自己也松懈了很多,我知道这是很不好的',以后也不能够让自己出现旷课情况了,我也反省了自己很久的时间,我觉得这样做是非常不合适的,严重违反了学校的规定,影响了个人形象,这是我的不足,是我个人素养的缺失,也应该要反省好自己。
在个人能力上面,我觉得自己是没有问题,我应该要让自己得到更多的进步,在这样的环境下面还是非常有压力的,今天旷课了行为我确实是应该要要反省自己,作为一名大学生,这更加是应该要努力去纠正的,我感觉非常的不好的,也希望老师能够给我我改正的机会的,学生的本职就是学习,我平时就是疏忽了这一点,自己在这方面没有思考清楚的,学习方面我还是应该要朝着好的方向努力,也会随着时间的推移让自己做的更加细心,反省了自己良久之后我确实是应该要去调整的。
大学阶段的学习是比较轻松的,但正是因为这一点,我们应该要自觉,可是我忽视了这一点,实在是非常的吃力,我实在是感觉非常的不好,反省了自己很久的时间,我认为学习是应该要自觉的,一定不能忽视了这一点,也想清楚了很多事情,在这一点上面我还是应该要做出好的决定来,也是我接下来应该要去做好的,通过这样的工作环境,我应该要维持好心态的,时间还是比较仓促的,更加应该要从这方面发出做出一些成绩来,大学时间还是能够感受到自己的不足,这也是我应该要努力去做好。
今天早上我就一直在拖拖拉拉,实在是非常不好,室友们都起床了,我却一直没有想要起床的意思,实在是感觉非常的惭愧,导致了今天出现了一些问题,这实在是很不好,我以后一定不会再出现的情况了,今天我直接就睡过头了,明明可以按时去上课的,但是就是抱有侥幸的心理,这实在是非常的不好,我真切的感受到了自己的不足,这也是我接下来时应该要认真去规划好,反省了自己良久之后,我确实是做的不好,以后一定不会再出现这样的情况了。
通过这次的事情之后,我也反省了自己,所以以后我也一定不会让自己继续这样下去了,我会做出好的成绩来的。
此致
敬礼!
检讨人:xx
20xx年x月x日
承认错误检讨书9篇
一个名叫“承认错误检讨书”的标准检讨书应该怎么写呢?整体来看,检讨书使用频率较高,这表明改错的决心非常坚定。本文是一篇优秀的检讨书,幼儿教师教育网的编辑认为这篇文章非常有用处,敬请大家仔细阅读并收藏。
承认错误检讨书 篇1
在经过你的眼里打击之下,我深刻的将自己重新的检讨了一次。虽然说我从小就一直没少写过各种各样的检讨书。可是,第一次为了自己而写一份深刻又带有成功性的检讨书。我才发现原来写一封检讨书也是十分具有挑战性的事情。
在我怀着万分愧疚以及十二分后悔的心情写下这封检讨书。以向你表达我深刻的认知以及在惹了你还打死也不认错,企图为自己辩解这种恶劣的不知悔改的行为以及在这以后再也不敢尝试惹你的决心。
在经过了深刻的反省之后,我发现造成我犯下这次错误的原因,归根结底,是源于小时候在家人的溺爱之下造成的结果。而并非是因为自己当时一时的冲动而犯下的错误。正是因为在小的时候不愿意接受家人的教导,一直反逆的不接受自己犯错的事实。并且养成了每当自己犯下了明显的错误时,还要以不成文的谬论曲解大人的教导,以自以为很有道理的言论为自己做垂死挣扎的辩解。以至于在犯下了“为了顾及自己压根就存在的事实而辩解”这一错误之后。才深刻的明白到,自己之前的人生是多么的浑浑噩噩。
为了维护我可怜可悲又微不足道的女性自卑以及新时代女性那种“打死也不承认自己错了”和“错了也不认错”的优秀品质。于是,我十分成功的在你面前犯下了错误。并且还自以为写检讨很有经验的我能轻松的解决一份检讨书,所以爽快的承诺自己写一封深刻的检讨。在写了第一份检讨之后,我才发现原来自己是有多么的幼稚和自不量力。这种幼稚又愚蠢的行为只能用自取其辱来形容。
原以为在我完成了第一封检讨并承认自己十分失败的检讨书之后,心存一丝侥幸以为能躲过被你那最直接中肯又极具创伤力的点评。我知道错了,我不应该在你面前将我那不足65的智商,拿出来招摇撞骗并不思悔改。
最后,在我深思熟虑之后,我鼓足勇气决定向你再一次认错,不求原谅,只求谅解!亲爱的帅气的玄德先生,看在我努力用我不足65的智商写完这份检讨的份上,不要生我的气了好不。
此致:非常抱歉!
xxxx年xx月xx日,在xx数据库升级后,做为现场值班的我,在局方发现批量用户开机不成功投诉,通知我到现场处理时,未能及时赶到,造成用户投诉。
古人常说,“行有不得,反求诸己”,但一开始,我并未能及时地进行自我反省。古人又说,“君子务本、本立而道生”,因此,在自我反省的过程中,一定要把犯错误的根本原因找出来,若是找不到根本原因所在,敷衍了事,于事无补,将来还会犯更多更严重的错误。悔悟后,归结原因如下:
1、责任心不强,工作作风不深入,不踏实。
这次犯这样的错误,我自己都觉得太不应该了,这了我的思想作风没有端正,岗位责任意识不强。现场服务是公司“脸面”,没有强烈的责任意识,是无法胜任此工作的。我显然没有意识到自己的岗位责任,明显放松了对自己的要求。态度决定一切,这是做好工作的起码要求,没有良好的工作态度,就不能正视问题。不论有多少理由,都应端正服务的态度、严格执行服务规范,确保现场服务工作的良好运行,对客户提出的需求,更应认真对待。同时,更是要增强自身的服务意识,切忌工作上的随意性,有一句法的格言说到“魔鬼出于细节”
2、本次的错误在于我的惰性,把自己的个人生活凌驾于工作之上,奢望的认为该操作已经做过很多次,应该不会出现问题。
而当事故发生后,又不能心平气和地面对问题,有逃避的心理。因此,一开始,还不能接受领导的“棒喝”法门,把问题东推西推,想牵强附会到别人身上,还强装出一副“此事与己无干”的样子,对事情展开一番“与己无干”的耍赖分析!每每想起当时的嘴脸,心中甚是羞愧。
通过这件事,我重新反思了自己读书学习、做人、做事的态度,感悟到:
1、“一个人一生最重要的是做事做人的能力”。
做人要专注,做事也要专注。做事不专心,一定无法把事情做得圆满,无法清楚地掌握细节。学习就在做人、做事的点点滴滴中。经典绝不是在书本里,而是在做人、做事的点滴中。“学如逆水行舟,不进则退”,读了那么多的书,假如不融会贯通,不与生活结合,就很难有喜悦,就是古人所讲的“学而时习之,不亦乐乎。”
2、学习最重要的境界是体悟。
如果学习中不能体悟,那只是“记问之学”,就好像人吃了东西没有消化,对身体当然就没有帮助,甚至还有害处。最近,听到一个讲座,讲座里举了一个例子,说某人毕业于某个研究所,有一天,母亲叫他处理点家事,他做完以后,母亲检查后觉得他做得不是很好,就说:“儿子,你怎么连这点小事也做不好?你怎么这么笨。”那人听后,马上脸孔变得非常凶恶,然后接着母亲说了一句话:“我都念到研究所了,你还骂我笨!研究所给了他什么?有没有给他人生的智慧,待人、处世、接物的智慧?只是给了他傲慢,给了他不受教。这点小事没办好,恰恰是学习的机会,但他并没有把握这个机会,反而对母亲的指责和批评很不能接受。事物都有一体两面,不往好处发展,就会自然地向坏处发展。听完讲座,再想想自己,也甚是惭愧!
总之,我的行为给单位带来了不好的影响,做出这样的行为,我的心情非常沉重和羞愧。“人非圣贤,孰能无过”,我也会努力成长为一个理智的人,一个理得心安的人,从过去的错误中学到智慧,不再单纯地懊悔。“经师易得,人师难求”,我真心感谢领导的教诲,希望在今后的成长过程中,能从你们身上学得到更多的“智慧”,能得到你们的教诲和帮助,我倍感幸运和不胜感激!
承认错误检讨书 篇2
亲爱的老婆:
遵循您的指示,我深刻地反映了自己的错误,递交这份1000字检讨书给您审查。假如这份检讨当中有哪些深刻的地方,可以进行讨论与修改,我会重新写好这其中的检讨内容!
与你将近一年的夫妻生活当中,我们的情感迅速升温,相互之间也增进了不少了解,两人的感情和睦稳定,我开始热爱生活,深深地坠入爱河。经过这一段时间的朝夕相处,我深深地认识到我的妻子是多么的可爱,是一个不可多得的好妻子。
可是我作为丈夫,却存在着诸多问题。我不知道如何照顾好你,有时候脾气暴躁、态度恶劣。这就很需要我多做检讨。以下是我对自己不良行为做出的深刻检讨:
检讨的原因:
由于疏忽妻子的感受,经常挑起妻子间矛盾。在此立据为证,我今后不再向你大声说话了,不会再在你面前爆发脾气,不会向你大发雷霆,不会再搞得你不开心了。
检讨的方面:
(1)觉悟认识不足的方面:我的大多数问题都是觉悟问题,我无法达到一个认识高度。比较自己“不容乐观”的目前情况,我认为我在态度方面应该加大力气予以调整,我没有足够的重视与妻子的关系协调。
(2)关注是不够的:没有完全掌握妻子的情绪,缺乏关心,照顾不周,需要进一步改进。
(3)事情报告、通知的不勤快:不能将我近一段时间的最新情况报告给妻子,经常让妻子为我担心,这是我迫切需要改进的。
今后的改正:
(1)端正自己的态度:提高自身认识,充分重视与妻子的关系。
(2)提高关心程度:通过各种渠道,如发送短信,打电话等方式,尽一切可能来控制时间,主动加强与妻子的联系,了解妻子的生活、思想、工作等方面的情况。
(3)提高报告频率:跟妻子联系的过程中,要更加积极主动报告最新情况,征求妻子的意见和看法,听取妻子在下一阶段工作的意见与指导。
总结以上:我的老婆,你真是一个体贴、可爱、美丽善良的好妻子!请赦免我的过错,让我得到一个改过自新的机会吧!
此致
敬礼!
签名:XX
时间:20xx年XX月XX日
承认错误检讨书 篇3
尊敬的单位领导:
您好!
身为财务工作人员,本职工作性质所在,工作的重中之重就是确保好资金安全,财务工作也是一份须要非常严肃认真对待的工作。我的错误,充分暴露出我在工作上存在的现金管理意识不强、对管理制度的认识不够与危机预判能力不到位等不足与缺点。
如今,犯下了如此严重的失职错误,除认错反省之外,我必须做出深刻改正:
第一,重新审视工作当中存在不符合制度规范的一切行为,切实加以纠正。重新认真学习一遍《公司财务工作规则》,牢记规则,今后势必妥善保管资金,每次离岗务必将资金锁进保险柜。
第二,从此次错误当中深刻吸取教训,时时铭记在心,自己反思错误细节,程度上避免今后发生同类错误。
第三,通过此次错误严肃正视自身工作行为,吃一堑,长一智,提供自身工作危机意识。在每一步工作做到有足够危机预判,尽己所能避免工作错误的发生。
现在,面对造成如此严重的后果,我内心十分痛苦与纠结。我十分希望警方能够早些破案,让公司遭受的损失越小越好。此次错误之后,我深感对不起领导,我将努力改正不足,尽努力为公司做出贡献。
此致
敬礼!
检讨人:XX
XX年XX月XX日
承认错误检讨书 篇4
尊敬的领导同志:
经过此次错误,我感到深深的自责和内疚之余,更认识到我这样行为的结果是严重的,对于经理指出的不诚信问题,也是我感到最内疚的一点。
然而,经过经理的严肃指正错误之后,我已经意识到再怎么遗憾和难过都对我弥补错误无济于事,第一我应该严肃地承认错误,认真地面对它,我必须努力地反省错误、检讨错误。我检讨错误之外,更应该积极地去承担因我犯错带来的一些影响,今后我一定要对自己的言行方面严加要求,尽力杜绝此类错误的发生。我必将以最最踏实的工作态度,诚实守信地对待未来的工作。
第一,今后我无论是在工作方面与严肃自律方面,我都要提起十分的重视。我发誓从今往后不再怠慢工作。此外,我还要在每周工作中认真对待工作的每个环节,积极地去发现一些工作中存在的问题,去发现问题,解决问题,并且将所发生的工作问题,认真地写在每周的总结报告当中。
第二,我个人思维方面薄弱,思想不够成熟也是直接导致此次错误的原因之一,因此今后工作中,我要加强思维处事能力的培养。就我这次的错误而言,归根结底来说。通过这次教训,今后我会认真地意识到问题的存在,认识思考事情发展,尽最大可能纠正自己投机心理的毛玻要积极认真地对待工作,让自己不再犯这些表现得不成熟的错误。
第三,关于我的个人诚信问题,通过此事,我意识到一个人的诚信问题其实需要经过一次次的经验教训所积累。其实通过此事我也庆幸经理能够指出我在诚信方面的缺失,能够让我彻底醒悟,让我真正认识到诚信对于一个人的重要性,这次的教训在今后的工作中对我来说是无比宝贵的经验。
在此,也希望领导能够针对我的过错来责罚我,这样才让我能够深刻地改正错误。
承认错误检讨书 篇5
亲爱的妻子大人:
遵循您的指示,我深刻地反映了自己的错误,递交这份1000字检讨书给您审查。假如这份检讨当中有哪些深刻的地方,可以进行讨论与修改,我会重新写好这其中的检讨内容!
与你将近一年的夫妻生活当中,我们的情感迅速升温,相互之间也增进了不少了解,两人的感情和睦稳定,我开始热爱生活,深深地坠入爱河。经过这一段时间的朝夕相处,我深深地认识到我的妻子是多么的可爱,是一个不可多得的好妻子。
可是我作为丈夫,却存在着诸多问题。我不知道如何照顾好你,有时候脾气暴躁、态度恶劣。这就很需要我多做检讨。以下是我对自己不良行为做出的深刻检讨:
检讨的原因:
由于疏忽妻子的感受,经常挑起妻子间矛盾。在此立据为证,我今后不再向你大声说话了,不会再在你面前爆发脾气,不会向你大发雷霆,不会再搞得你不开心了。
检讨的方面:
(1)觉悟认识不足的方面:我的大多数问题都是觉悟问题,我无法达到一个认识高度。比较自己不容乐观的目前情况,我认为我在态度方面应该加大力气予以调整,我没有足够的重视与妻子的关系协调。ww
(2)关注是不够的:没有完全掌握妻子的情绪,缺乏关心,照顾不周,需要进一步改进。
(3)事情报告、通知的不勤快:不能将我近一段时间的最新情况报告给妻子,经常让妻子为我担心,这是我迫切需要改进的。
今后的改正:
(1)端正自己的态度:提高自身认识,充分重视与妻子的关系。
(2)提高关心程度:通过各种渠道,如发送短信,打电话等方式,尽一切可能来控制时间,主动加强与妻子的联系,了解妻子的生活、思想、工作等方面的情况。
(3)提高报告频率:跟妻子联系的过程中,要更加积极主动报告最新情况,征求妻子的意见和看法,听取妻子在下一阶段工作的意见与指导。
总结以上:我的老婆,你真是一个体贴、可爱、美丽善良的好妻子!请赦免我的过错,让我得到一个改过自新的机会吧!
承认错误检讨书 篇6
尊敬的领导:
您好!
我在工作之中,没有认真的去把职责履行好,还犯了错误,此次的错误也是让领导特别的失望,我也是意识到自己的问题,在此也是深刻的进行检讨反省,以后不能再犯这样的错误了。
工作中难免犯错,这个自己也是清楚,但此次的错误却是不该犯的,也是自己的疏忽导致了,如果自己工作再认真一些,完全可以避免掉,之前这种错误在刚开始工作的时候其实我也是犯过,但是也是纠正了过来,想不到而今又是犯了,我也是有些懊恼自己怎么就不能把问题解决,还重复的犯错,自己的态度也是有些问题,我也是经过这段时间的思考,清楚自己的确是松懈了,如果认真,完全可以避免的事情,还是要去避免,工作是属于自己的也是自己的一个生存需求,如果自己都不去认真的对待,那么怎么可能会做得好,也是对自己的不负责。领导其实也是希望我们能把工作都做好,这不但是公司对于我们的要求,同时也是通过认真的做好工作来让自己积累到经验,得到成长。
来公司其实时间也是不短了,自己一直没有太多的提升,而今反思也是知道是自己的问题,看到其他同事去晋升,得到肯定,而自己却不够努力,虽然平时工作做得还可以,但是其实是不够的,如果不去进步,其实还是容易被淘汰的。而这次自己还那么的松懈,犯了错误也是平时对待工作的态度不够,导致了最后出了这个状况,以后如果想要改变,不再犯错也是自己要改变工作的态度,改变自己在工作里头的一个状态,必须要去上心,来让自己能更好的去面对问题,不能再犯这些错误了,不断的去积累一些经验,并且积极的学习,让自己变得更好一些,从而能在岗位上做出更多的成绩来。其实进入公司来,自己还是被领导认可的,但是随着时间的推进,自己却满足于现状,没有去进步,也是领导说过我几次了,只是自己却没有重视起来。
而今犯错,也是让我惊醒了过来,是要作出改变的时候了,而且这个错误也是让我意识到,再不去进步,只会被淘汰的,以后也是要让自己工作里头做的更好,认真尽责的来处理好岗位的事情。也是以后要记得此次的教训,不再犯错,时刻都是要以认真的状态去面对工作里头的事情,做好,尽责来让自己得到成长和收获。
此致
敬礼!
检讨人:xxx
20xx年x月x日
承认错误检讨书 篇7
亲爱的老婆大人
你好哇!
如果老婆你还在生气的话,那看见我上一句问好,一定又要怪我嬉皮笑脸了。老婆,这你就不明白了,如果我把检讨书写成正儿八经的模样,那咱俩岂不是真的成了公事公办的两人吗?不是的,我们是夫妻,是要比同事关系或者说上下级关系亲密太多的关系了。我想老婆大人你也不希望我们把日子过成合伙办企业吧?
老婆,这一次是老公我不对,我已经深刻明白自己做错了,而且错得离谱。也不是希望老婆原谅吧,就还是想要跟老婆好好说说,承认错误,让老婆心里舒服一些。事发当晚,我接到哥们的电话就直接溜出去玩了,完全不记得老婆正在小区的活动中心学习舞蹈,更不记得老婆让我在x点x分的时候去活动中心接你,导致老婆在那里一直等着我去接,关键是老婆去学习舞蹈还没带手机、钱包、钥匙这些无比重要的东西,让我去接也是因为想要我表达一下爱意,我却因为贪玩而彻底忘记了这件事儿。
将心比心,如果换做是我等着老婆来接,还什么也没带的站在那里等,我也会左等不见人右等不见人,最后在失望中找人接电话打给老婆你的。我设身处地把自己代入到那天的事情中,我发现我真是太该死了,害得老婆受这样的委屈。让老婆在活动中心那里等我像是幼儿园的孩子一样在那里等我,那种心情,我明白的啊!老婆,对不起。我不奢望老婆这么快就原谅我,但我知道我错了,下次再也不敢这样了。
现在我的哥们也不太好受了,因为他的一通电话,导致咱俩置了气,他也不知道该怎么办了,还说以后尽可能的不叫我出去玩,直接上我家来玩,这样就不耽误我的正事儿,不耽误我去接老婆大人放学回家。
老婆大人,写到这里,我也不知道再说些什么好了,只希望老婆大人尽快不要生气了,不用我的错误来惩罚你自己了。虽然我的老婆什么时候都美,可生气的时候总还是没有开心的时候美的。希望老婆大人一定要天天开心,笑起来面对生活,面对我这个粗枝大叶的老公。
对了,老婆,今天我给你买了你最爱吃的东西回家,等你看到这封检讨书时,一定要记得厨房里有一个爱你的老公在给你做好吃的美食哦!
检讨人:你的老公
20xx年x月x日
承认错误检讨书 篇8
尊敬的单位领导:
今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对顶撞领导的不良行为,深刻认识改正错误的决心。
我非常羞愧,做为公司一员工。应该尊重领导,有什么事应该以尊重领导的态度和领导沟通。而我的态度让我现在感觉真是惭愧。平时对这件事的认识不深,导致这件事的发生,在写这份检讨的同时,我真正意识到了这件事情的严重性和我的错误,违犯了公司(厂)规定,再次,我这种行为还在公司同事之间造成了极其坏的影响,破坏了公司的形象。属下本应该听从领导安排,服从组织,而我这种表现,给同事们带了一个坏头,不利于公司的厂风建设领导是多么重视厂风和纪律。而我却给领导找烦恼,添麻烦,所以我今后要遵守公司规定,听从领导安排,充分领会理解领导对我的要求,并保证不会(有类似)的事情发生。望领导给我改过自新的机会。通过这件事情我深刻的感受到领导对我这种败坏厂风的行为心情,使我心理感到非常的愧疚,我太感谢领导对我这次深刻的教育。
望领导能念在我是初犯,我保证以后不再有类似的情况发生,我真诚地接受批评,并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结,深刻反省,恳请领导相信我能够记取教训、改正错误!
承认错误检讨书 篇9
尊敬的班主任老师:
您好!
我在课上玩手机被老师发现,手机被当场没收,教务处责令停课两周,现在我很后悔,经过认真反思,我错了,确实错了。
这次犯错误,自己想了很多东西,反省了很多的事情,也深刻认识到自己所犯错误的严重性,对自己所犯的错误感到了羞愧。学校一开学就三令五申,一再强调校规校纪,提醒学生不要违反校规,可我却没有把学校和老师的话放在心上,没有重视老师说的话,没有重视学校颁布的重要事项,当成了耳旁风,这些都是不应该的。
一个人只有安于本分,不做分外之想,才有人生坦途。刘备给后人留下的名言是:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。我自己也希望可以有一个良好的学习环境,但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的,我在家也待了半个月了,自己想了很多,也意识到自己犯了很严重错误。
我知道,造成如此大的损失,尤其是作在重点高校接受教育的人,在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评,并愿意接受学校给予的处理。对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。
一个人放纵自己时心就做不了主,一切受环境支配;心能当家作主就不会迷失自己,人就不会活在悔恨之中。做好自己的事是一项最基本的责任,也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己,批评和教育自己,自觉接受监督。我要知羞而警醒,知羞而奋进。
我也要通过这次事件,提高我的思想认识。自己还是很想好好学习的,但受周围环境的影响,禁不住诱惑才玩的,希望老师给予我一个做好学生的一个机会,在今后的学习生活中,我一定会好好学习,各课都努力往上赶。在这半月中,我每天都按时就起床,相信我,以后我一定以好学生为榜样,与不遵守纪律的学生划清界限,不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。
无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己,我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点,老师是希望我们成为社会的栋梁,所以我在今后学校的学习生活中更加的努力。
我犯的错误却违背了家长的心愿,也是对家长心血的一种否定,我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度,相信我的悔过之心,希望老师可以原谅我的错误,我也会向你保证此事不会再有第二次发生。
对于这一切我还将进一步深入总结,深刻反省,恳请老师相信我能够记取教训、改正错误,把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我,并却对我的问题酌情处理。
谢谢老师对我的帮助。
此致
敬礼!
检讨书:xx
20xx年xx月xx日
错误检讨书(精选13篇)
经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。当幼儿园教师的教学任务遇到困难时,往往都需要参考一下我们提前准备参考资料。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!可是,我们的幼师资料具体又有哪些内容呢?有请驻留片刻,小编为你推荐错误检讨书(精选13篇),请收藏并分享给你的朋友们吧!
错误检讨书 篇1
尊敬的老师:
您好!
我由于自己一时报着的侥幸心理,犯下了逃课的错误,违反了班规和校规,造成了及其不好的影响,且影响了四面同学。
我知道,老师对于我的逃课非常的生气。我也知道,对于学生,不触犯校规,不违反纪律,做好自己的事是一项最基本的责任,也是最基本的义务,更何况我还是一名学生干部,但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己,批评和教育自己,自觉接受监督。
我要知羞而警醒,知羞而奋进,亡羊补牢化羞耻为动力,努力学习。我也要通过这次事件,提高我的思想熟悉,强化责任措施。这次犯错误,我自己想了很多东西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很气自己,去触犯学校的铁律,也深刻熟悉到自己所犯错误的严重性,对自己所犯的错误感到了羞愧。
学校一开学就三令五申,一再强调校规校纪,提醒学生不要逃课,可我却没有把学校和老师的话放在心上,没有重视老师说的话,没有重视学校颁布的重要事项,当成了耳旁风,这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心,把学校颁布的校规校纪紧急在心。几天来,我认真反思,深刻自剖,为自己的行为感到了深深地愧疚和不安。
作为当代中学生,我们应该识大体顾大局,在校纪校规面前人人平等,我不应该一时的疏忽便违反校纪校规。况且,逃课不仅对老师不尊重,同时也影响四面同学学习,操纵自己不逃课并不是一件很艰难的事。
同学之间本应该互相学习,互相促进,而我的表现给同学们带了一个坏头,不利于校风和班风的建设。同时,也对学校形象造成了一定伤害,想到自己逃课不会对老师同学造成什么恶劣影响。那时的侥幸心理酿成了此刻的后果。我是在自私自利的帽子下,方便自己的。惟独认真反思,查找极大错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才干给集体和自己一个交待,从而得以进步。做为一名学生,我没有做好自己的本职,给老师的工作带来了很大的麻烦。
我非常感谢老师对我所犯错误的及时指正,我保证今后不会再有类似行为发生在我身上,并决心为我校的安全工作和迎评工作作出自己的一份微薄之力。请关怀爱护我们的老师同学继续监督帮助我改正缺点,使我取得更大的进步!相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度,相信我的悔过之心,我的行为不是向老师的纪律进行挑战,是自己的一时失足,期望老师可以原谅我的错误,我也会向你保证此事不会再有第二次发生。
对于这一切我还将进一步深入总结,深刻反省,恳请老师相信我能够记取教训改正错误,把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地期望老师能继续关怀和支持我,并却对我的问题酌情处理。
检讨人:xxx
20xx年xx月xx日
错误检讨书 篇2
尊敬的领导:
您好!
我是xxx,我这次要跟您领导您重重的道一声歉,我把你要我准备的策划方案忘记保存了,结果电脑不小心关机,导致方案没能被保存,致使方案无法按时完成,我在工作中犯这样的低级的错误,也着实让人恼火了。因而我在此经过对自己的反省之后向您检讨。
昨天您就开始让我准备这次的策划方案,我从昨天就开始写了,也向您了今天会把方案交到您手上。重点是今天的方案是最终定下的,已经经过您的修改之后直接上交给领导们的,结果因为我不小心,没有及时的保存下来,而之前的稿件我为了防止泄露出去,几乎都被清除的很彻底了。我面对这样的结果,我除了向您道歉以外,我不知道该怎么做了,不知道用什么方法去挽回这次因为自己的错误而丢失的策划方案。我的内心真的后悔极了,我无法原谅自己这一次错误,因此更加不敢去设想您该是多么生气的。您对我的方案这么期待,其他领导也都已经做好的采取方案的准备,却因为在工作上犯的错误导致方案无法被你们阅目,我从心底里对自己产生了忏悔之情。
身为您看重的员工,在做事上,是不应该出现如此低级的错误的,毕竟这方案都已经成型了,只待做好就能实施的,可如今被我给破坏了。您是该多失望,对此方案期待的人该多失落,我真的是个大罪人。电脑如今虽然开启了,可是我却没能把做了方案的文件找回来,我不敢面对您,我知道您其实特别的生气,但是为了不想让我压力再大一点,一直忍着脾气,给彼此时间去冷静,看能否找出来方法解决。我不能向您保证今天能够给您一份完整的方案,毕竟我再好的记忆也不能短时间内做完,但是整个方案经我手,我会努力去把方案做完,但是请领导给我时间,我需要重新构思一下。经过此次犯的错误,我实在是受到很大的教训了,因此不敢再有这样过渡自信,我之后每做好一部分都会保存下来的,尽量把损失降低在最小,也努力做补救。
在这里,就希望领导再给一次机会给我,让我能够把完整的方案做完交给您,这次一定不让您失望。请原谅我这一次的失误,我全盘承担自己在工作中犯的错误,望自己还有机会去为领导您服务。
此致
敬礼!
检讨书:
20xx年xx月xx日
错误检讨书 篇3
尊崇的xx:
关于我犯的错误,我表示深深的忏悔!我真诚的向教师和同窗们说声:对不起!我的所作所为违背了校纪校规,给同窗们的任务和生活带来了很多方便,同时也在同窗中发生了不好的影响。希望广阔同窗以我为鉴,当前不再犯相似的'错误!
古人说:知错能改,善莫大焉。我们不怕犯错误,怕的是承当不了犯错误的责任。作为先生,我们的次要义务是好好学习天天向上。关于校纪校规我们必然要严厉恪守,只要这样才干更好的包管我们的学习和生活,才干为做好四有新人,为建立社会主义古代化而作出本人的一份奉献。
我真诚的呼吁教师和同窗们来监视我,当前我假如再有违背校纪校规的中央,请及时指出和批判,我必然谦虚承受并努力矫正!争取在当前做一个德智体美老片面开展,堪为表率的先生!
检讨人:xx
20xx年x月x日
错误检讨书 篇4
其实错误并不可怕,真正害怕的是你无法正视自己的错误。有这样一个真实的故事:他,考上了无数少男少女梦寐以求的学校——上海戏剧学院。那时他走的每一步都是昂首阔步,看别人的眼神更是得意与骄傲。所以,当别人说他是不知天高地厚的青瓜蛋子的,他的拳头挥了出去。
打架的结果换来了“上戏”开除他的决定。无论他多么努力的去乞求老师,都没有改变他被开除的决定。这时,他忽然懂了:有些事情做了就无法改变,现在要做的是重新站起来,重新给自己机会。于是他报考了“北影”,本来是已经十拿九稳了,可他无意间说出了他被“上戏”开除的事实,“北影”没有录取他。他不灰心,又报考了“中戏”。在去“中戏的路上,他一直在想:我应不应该说我被“上戏”开除的事呢?如果说了会不会还像上次那样?可如果不说的话只怕是躲得过初一,躲不过十五啊。
看着考场上的几位评委老师,他脱口而出的第一句话竟然是:“我曾经是被“上戏”开除过的学生,现在我懂得如何去珍惜自己的生活了,只是不知道“中戏会不会给我一次机会,让我重新开始?”于是他20岁那年,他又以专业第一名的水平考入了中央戏剧学院。
或许大家已经知道他是谁了,没错,他就是陈思成。
那天我也犯了一个错误,我因为出于好奇趁黄玮不注意时拿走了他的作文本,回家后,竟发现他的作文本还在我的书包里。我本来想主动找他还给他再道歉,可我又想:万一他奶奶知道后婆婆妈妈又啰里啰嗦说一大堆骂我的话,我不是自讨苦吃吗?我才不干呢!我直接一声不吭的把作文本扔在他家门口。读了这个故事后我觉得我应该像陈思成那样,大胆道歉。
错误检讨书 篇5
尊敬的各位领导;
首先由于我的工作不认真的原因,没有把工作做好出现了不应该的工作失误“没写工作日记”再此我做出深刻检讨!
当天由于游客较多,恰巧领导不在时候,由于我们工作的马虎大意,忘记了本应该在当值的时候就应该写的值班日记!事后经领导检查后才发现犯了过错但为时已晚!事发后,还不能心平气和地面对错误,有逃避的心理。不能立刻想着先从自己身上找原因!
经过领导的批评和教育后我发现,造成没写工作日记的主要原因,主要是我责任心不强。通过这件事,我感到这虽然是一件偶然发生的事情,但同时也是长期以来对自己放松要求,工作作风涣散的必然结果。自己身为组长,应该严以律已,对自己严格要求!增强自身的职业态度,避免在工作上的随意性。然而自己却不能好好的约束自己,我对自己的工作没有足够的责任心,也没有把自己的工作更加做好,更加走上新台阶的思想动力。在自己的工作态度中,仍就存在得过且过,混日子的`应付想法。现在,我深深感到,这是一个非常不好的想法,如果继续放任自己继续放纵和发展,那么,后果是极其严重的,甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此,通过这件事,我感觉到自己的不足,所以,在此,我在向领导做出检讨的同时,也向你们表示发自内心的感谢。
我谨向各位领导做出深刻检讨,并保证:
1,在这件事中,我感到自己在工作责任心上仍就非常欠缺。加强自己的工作责任心和工作态度。认真克服工作懒散、粗心大意的缺点,努力将工作做好,以优异工作成绩来弥补我的过错。对公司的管理规定制度学习和执行不好,以后认真学习公司的管理规定制度,做一名合格的员工。
2,以后工作中认真履行的岗位职责,增强事业心和责任感,认真做好职责范围内和领导交办的工作任务,要积极表现,多和同事、领导配合以自己的行动来表示自己的觉醒,以加倍努力的工作来为公司做出积极的贡献
3,由于个人工作疏忽,带来了麻烦,影响了公司或部门的形象,以后要积极改正亡羊补牢,狠抓落实。
4,对于这一切我还将进一步深入总结,深刻反省,改正错误,把今后的事情加倍努力干好。我已经意识到我的错误了,而且认识到了此次错误严重性。我知道我那天确实是太马虎大意了。我保证今后不会再有类似行为发生在我身上。请领导继续监督、帮助我改正缺点,使我取得更大的进步!希望领导和同事们在今后的工作中多多帮助我,帮助我克服我的缺点,改正我的错误。我在此进行了十分深刻的反思和检讨。也真心地希望我能够得到改正的机会。我也会向你保证此事不会再有第二次发生。
还有再此我向全体部门人员道歉,真的对不住大家,由于我的粗心大意把大家也拉到了写检讨书的行列中,大家每一天面对紧张忙碌的工作,还要和我共同分担我的错误,我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒,以加倍努力的工作来为我单位的工作做出积极的贡献,请领导相信我!
错误检讨书 篇6
尊敬的老师:
您好!
经过一天的思量,我怀着一种愧疚以及懊悔写下这份错误检讨书,以表示我对逃课这种行为的熟悉。作为一名学生,保证每堂课按时上课,不早退,不逃课是一项最基本的责任,也是最基本的义务。而我同时是一名学生干部,本应该起带头作用,我不但没有,反而带头不去上课,还有可能造成其他同学的效仿,影响班级的纪律,对此我深深感到歉意。
刚刚上大学,还没有完全适应这种离家的感觉,几个星期都没有回去,太想家了。我知道这不是我不请假而不去上课的理由。逃课这种属于无组织纪律,个人英雄作风的表现。我深刻熟悉到课程再无聊,我也不能逃课,因为这样是对老师的不尊重,就像老师上课接电话一样是不允许的。
我原来一直在安慰自己说我逃的课是对自己没有多大作用的,如今,我发明我犯了一个严重的错误。我是学生,本职工作没做好怎么能去提高自己呢?这显然是不对的。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由,我们作为学生就更应该去认真学习。在这个美好的大学环境中,虽然提倡自由,但这世上本没有完全自由的存在,任何事情都得遵从该事情所处环境中的准则,在大学我们就得遵从大学的规矩。
逃课事小,但其折射的现状事大,我知道逃课是学生自身素养的问题,缺乏自律性自主性,不能掌握好自己,放纵了自己的惰性。此刻我明白,逃课看似就如同钉子这么一件小事,但在生活中一些细小的问题,假如不能及时发明,及时纠正,就会像滚雪球一样越滚越大,最后变成了大问题大事故。正如古人所云“千里之堤,溃于蚁穴”。
读书十二载,幸运地通过了高考的独木桥,踏入宁静的大学校园,我知道从此再也没有人像高中老师那样来催促自己的学习。有时认为一些课就算不听都无所谓,只要在考试前打一下突击战便可。以一种“六十分万岁,多一分浪费”的心理,我知道这种想法是错误的,是消极的。
与此同时,我觉得逃课就是一种浪费时间的表现,在有效的时间内没有学到实用东西。鲁迅先生说过:时间就是生命,某某人也说过:时间是知识增长的道路。看来我没有看清晰脚下的路。我惟独认真反思,查找错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才干给集体和自己一个交待,从而得以进步。
古往今来,多少有识之士无不以追求时间而名满天下,“见不贤则内自省” “吾日三省吾身”。这些古之贤哲的自我批评是这样的高尚,他们的内省是他们修身养性的功课。而我却把时间浪费了,和古人相比简直无地自容。
此刻我已经清晰的熟悉到:逃课决不是一件可忽略的小事。只要我还有可以走到教室上课,就没有任何借口,任何理由可以开脱。我惟独认认真真思量人生有那么多事要做,那么多担子要挑,就没有理由去浪费遵守时间了。
以上是我对于这次逃课的熟悉,恳请老师原谅我的这次逃课!
检讨人:xxx
20xx年xx月xx日
错误检讨书 篇7
尊敬的某老师:
你好!
期望你不因为我们的愚蠢行为而难过!我要深深的向你鞠一躬,感谢你对我们的辛勤教导。
真对不起,我的行为让你失望了,我的举动让你操心了。我也很难过,我旷课了,虽然我很少旷课,但这是我不愿意看到的,这在我的学习生涯中留下了一个败笔。
这次旷课的经过大致是这样的。由于昨天晚上以前的几个同学回来了,邀请我一起去玩。说真的,我不想去,真的不想去,我不想因为玩耽误学习,我担心睡觉晚了起不来,但是,在他们的一在坚持下,并以哥们义气要挟下,我的防线被摧毁了。
某老师,你知道的,此刻同学们之间很流行哥们义气,虽然我知道这是不好的现象,可假如我不去,将会被他们孤立起来,被同伴抛弃的感觉是无法形容的,一个人孤孤单单的日子真的不好过,相信谁都不愿被伙伴抛弃,并且我那时认为只要适当注重,早一点回来,是不会有什么严重后果的。可是他们一直玩到很晚了才回家,我惟独无奈的陪着。某老师,我那时玩得好苦呀!我想到你对我的谆谆教诲,想到父亲严肃的目光,想到你们失望的眼神,我不敢想,我不想这样玩啊。
由于彻夜的玩耍,夜晚的温度很低,我感冒了,我没到校上课。我旷课了,我深感愧疚,我无法面对你,某老师。你惩处我吧。
请你原谅,我会调控好自己的情绪,好好学习,不会再迟到了。再次感谢老师对我的关怀与帮助。我不会让你失望的。
此致
敬礼!
错误检讨书 篇8
尊敬的老师:
您好,向您递交检讨,反省我年少无知犯下的错误。在此我感到十分地懊悔与抱歉。
如今,我的错误是不争事实,我并无脸面说说出种。种借款来掩盖错误。我的错误重点出在我的思想行为的主观方面的不到位、不端正。针对我这样的欠缺不足,以下是针对此次错误的反省与自己今后的改正措施:
第一,针对我思想准则觉悟上存在的严重不足。从今日起我必须认真学习高中生行为规范,从根本上提升自己对于学习任务与校园规范的思想觉悟。
其二,针对我责任心不强,问题的暴露往往是一次尽心改正的开始,通过如上对我此次错误的全面认识,我深刻意识到身为一名高中生,不应该辜负培育自己的父母,不能辜负老师的辛勤教育。今后我一定要严格端正自己行为、思想,加强对自己的约束。绝不再犯此类错误。
其三,针对我的克制能力欠缺。虽然我尚且年轻,经过此次错误,我须从错误中深深吸取教训,今后生活中随时随地给予自己一种警示与告诫。
最后,我向老师保证今后我一定要积极努力地改正错误,以正确端正的思想态度投身于课业学习中。
此致
敬礼!
检讨人:xxx
20xx年x月x日
错误检讨书 篇9
尊敬的领导:
我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔向你们写下这份检讨书,我为自己睡岗行为感到了深深地愧疚和不安,在此,我向各位领导做出深刻检讨:
通过这件事,我感到这虽然是一件偶然发生的事情,但同时也是长期以来对自己放松要求,工作作风涣散的必然结果。自己身为代班长,应该严以律已,对自己严格要求!然而自己却不能好好的约束自己,在工作时睡岗,给其他同事带来了恶劣的影响,不能起带头作用;虽然自己未能造成安全事故。
可是,由于自己的失职,给公司带来了严重的安全隐患,如果发生事故,后果不堪设想,这也说明,我对自己的工作没有足够的责任心,也没有把自己的工作更加做好,更加走上新台阶的思想动力。在自己的思想中,仍就存在得过且过,混日子的应付思想。现在,我深深感到,这是一个非常危险的倾向,也是一个极其重要的苗头。
因此,这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱,更为重要的是我感到对不起领导对我的信任,愧对领导的关心。
同时,要诚心的谢谢领导,如果不是领导及时发现,并要求自己深刻反省,而放任自己继续放纵和发展,那么,后果是极其严重的,甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。
因此,通过这件事,在深感痛心的同时,我也感到了幸运,感到了自己觉醒的及时,这在我今后的人生成长道路上,无疑是一次关键的转折。所以,在此,我在向领导做出检讨的同时,也向你们表示发自内心的感谢。
发生这件事后,我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此,我不请求领导对我宽恕,无论领导怎样从严从重处分我,我都不会有任何意见。希望自己的错误,给其他同事敲响警钟,睡岗影响是恶劣的,后果是极其恶劣的。
同时,我请求领导再给我一次机会,在以后的工作中我会通过自己的行动来表示自己的觉醒,以加倍努力的工作来为我单位的工作做出积极的贡献,请领导相信我。
检讨书:x
领导:
我是便民大厅x窗口工作人员x,在x月x日上午的上班过程中,工作QQ上有一个朋友发来某某站链接,我随手点开查看,打开后发现是一个淘宝商品页面,我随意查看后将其关闭,但是这个举动被纪委工作人员发现,并通知的了党政办。事后,我发现酿成了大错,这次违纪行为给镇党委和政府抹了黑,我深深的不安和自责,做出了深刻的检讨。
经过领导的批评教育我深刻认识到自己的错误,我认为造成这次违纪行为的主要原因是个人思想麻痹,作风松懈,纪律责任感缺失。虽然此次上淘宝某某站是个偶然事件,但也是长期以来我对自己放松要求,工作作风涣散的恶果,这次事件给镇上工作产生了不良的影响,我相当后悔和自责,如果继续放纵纪律的缺失和作风的涣散,导致的后果将更加严重,在此,我对领导的批评教育表示内心的感谢,并保证:
1、加强机关行政效能作风学习,提高认识,转变作风。乡镇便民大厅作为最基层的一级政府机构服务窗口,作为党委政府和人民群众的“连心桥”,便民大厅窗口人员更应该以身作则,严于律己,以后我要加强行政效能规章制度学习,严守工作纪律,热情高效地为群众服务,做一名合格的便民服务大厅工作人员。
2、由于此次违纪行为给镇上带来了负面影响,在以后的工作中,我要更加勤勉的工作,认真做好责任分工和领导交办的临时任务,多和领导、同事沟通,以实际的工作成绩来表示自己的觉醒,弥补自己的过失,以加倍努力的工作来为镇政府做出积极的贡献。
3、对于已经发生的错误我还要继续深刻反省,深入总结,狠抓落实,改正错误,把自己的教训和经验分享给同事,避免他们再犯同样的错误,同时,也请领导和同事们对我继续加强监督,帮助我改正缺点,使我取得更大的进步。
此致
敬礼!
检讨书:x
20xx年XX月XX日
错误检讨书 篇10
尊敬的老师:
今天,在被您喊去训导我们之后,我回去认真的反思,为自己的行为感到了深深地愧疚和不安,我错了,我不应该旷课。于是我怀着愧疚和懊悔写下了这份错误检讨书,以表示我再也不旷课的决心。
反思的时候,我觉得要加强自己的思想觉悟,不应该被错误的话语影响,应该向好的方面学习。记得以前碰到高中时候的同学他说,大学生没逃过课还叫大学生吗。我没有反驳他,那时候我想是啊,很多的大学生不都逃过课吗。但是此刻想来,班里那些好的同学不也没有逃过课吗,难道他们就不叫大学生吗?
逃课,是一件错误的事,辅导员找我谈过话后,我感到很愧对老师,更愧对自己的家人。刚来到大学的时候,感觉什么都新奇,而且又没有自己的父母在身边看管,只是因为还不熟悉环境,但一年过后,就再也管不住自己了。我错了,我不应该逃课。
这个学期开始后,时不时的逃课,不仅让代课老师对我们的印象分减少,而且由于缺课一些知识也没有学到,假如此刻不好好反省,认真学习,恐怕学期末的考试都过不了。
其次自己逃课在班级里也带来了不好的影响,由于我一个人的逃课,有可能造成其它同学的效仿,影响了班级的纪律。
我很感谢辅导员找我这次的谈话,它让我熟悉到自己犯了个多么严重的错误。
父母花钱让我们来学校是为了学知识的,而我却用这段美好的时光去玩,实在是愧对自己的父母,也是对自己的不负责任,假如我就这样下去,等到我来到社会的时候发明自己一无所长一定会懊悔莫及。所以,我要感谢辅导员。
我不想向许多人那样写虚伪的检讨,检讨只是一份死物,改正错误不是靠写检讨,而是靠实际行动!惟独真真切切熟悉到自己的错误,才干改正错误。任何事情都有一个过程,改正错误也有一个过程,而这份检讨将是我的一个监督,一个警钟,监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误!
几经深思,我决定以以下的行为向老师表达自己认错的决心:
1、向老师认错,写检查书。既然自己已经犯了错,我就应该去面对,要熟悉到自己的错误,避开以后犯同样的错误。
2、提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪,并且做到自觉遵守。不迟到,不早退,不旷课。有事应该先向老师请假。
3、提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视,并且要养成良好的学习和生活作风。
4、制定学习计划,认真克服生活懒散、粗心大意的缺点,努力学习,以好成绩来弥补我的过错。
此致
敬礼
xxx
20xx年xx月xx日
错误检讨书 篇11
早上,我和一位同学一起回学校.途中有一处是建筑场,为了抄近道,他毅然的走上了那片建筑地.糟了他突然大声叫,脚被刺了.我急忙跑上去,糟了我也被刺了,那股钻心的疼痛促使泪花挤满了我的双眼.今天早上注定要在医院里过了!
下午,我们拖着两条伤腿走向学校,这次我们不再抄危险性的道了,为了自己的健康着想,还是走安全的道好啊!结果我们没有再次受伤。
其实人生就是这样的,犯了错后才知道应该怎么做才能做好,才会不吃亏,才走向成功!各个行业都是这样,每个人都是这样的。
在肩负着为人民服务的官员中,没有哪一个人没有偶尔的犯一个错:或大或小.我们不能说官员就不能犯错,官员毕竟是人啊.人民会原谅他们在无意间犯上的小错,并希望他们不要再犯类似的错误,然后他们就极力的去避免再犯此类的错误,往往一个好官就是这样降临世间的,不是吗?
在一心向上的学生中,没有哪个是没有犯过错误的,或深或浅,是在思想上出现了问题,或是在方法上出现了问题.个好的学生,却是在犯了错误后才发奋起来的.不知道你们听过这么一个故事吗,我是在中央台听的:有一位高中学生在上高一时,不务正业,后经点化,从此发奋,竟以惊人的速度成为了一个学校的尖子生,并且成功的被清华大学录取了。
在一个受人敬仰的工人的过去何尝不是伤痕累累啊!他们有时因为一些原因而犯下了或轻或重的错误,也就是因为如此,才塑造了一个不朽的形象。
其实世间就是如此,先错误了最后才成功了!
错误检讨书 篇12
尊敬的老师:
您好!
担任了接近x个月的文娱委员,感觉自己比起以前有了不少的良好改变,例如,以前只是班里活动的接受者、被动者,现在成为了一名策划者、主动者,会懂得主动去关注班里的新动态,关心班里的工作、活动,也更积极地、有责任去捍卫我们班的名誉,争取我们班的荣誉。
但是,由于经验不足,热情、耐心不够,以及能力上还未能达到很好的表现,我现在需要作出自我检讨。
一、不够主动、不够积极
这是我最大的缺点。都是遇到工作了,布置任务了,才开始慢慢地开始准备工作,要求什么才做什么,不能主动积极地投入工作当中。就像之前布置要写的我们班在文娱方面的一年的发展规划,也是有点应付的意味。身为文娱委员,更应该要的是“平时主动积极地想我们班在什么时期需要什么活动”的这种态度,而不是“到了什么时候了,按计划或者说被要求要搞什么活动了”的那种态度。
还有之前的秋游活动、班会,和现在正在搞的特色班会活动以及趣味运动会,我的参与度与积极性都很低,我会尽量改变这种“局外人”的态度,发挥更多的正能量!
二、准备不充分,未能全心全意地投入
由于前一段时间我有xx志愿者的工作,工作需要随传随到,所以之前一直在考虑策划的男生节活动,由于第二天要去志愿者服务,所以就临时紧急地把自己的游戏策划告诉xx去做,可能表达以及交接方面不够好,自己也未能参与到活动之中,感觉未能把本应能提前准备好、可以策划得更好的事情做好,感到很遗憾,同时也增加了其他班委的工作,感到很抱歉。特别是艳屏和陈曼,你们毫无怨言地接下了我的工作,我感到很感动。我希望我也能成为各位班委的忠实战友,一起努力,一起工作。
三、没有咨询和调查好同学们的意见
记得在开学的时候写的文娱委员工作计划里面,我承诺过,我会多做调查,咨询征求同学们的意见和建议,激发调动同学们的积极性,重视质量,搞同学们乐于参与、期待参与的活动。
现在距离这个承诺很远,我不想这个成为一张空头支票,既然选择了这样做,我就应该坚持地把它实现起来。
所以,从现在开始,我会多点跟各位同学交流,认真地问一下他们到底喜欢什么活动,需要什么活动。
此致
敬礼!
检讨人:xx
20xx年x月x日
错误检讨书 篇13
(本人在此声明,写下此检讨并非本人意愿,无奈老师威逼,特此声明。本人在此表明本人对于检讨书的看法,本人认为,铁杵能磨成针,而木杵只能磨成牙签,如若硬要铁杵磨成牙签,木杵磨成针,那是不可能的。所以既木已成舟,事已成定局,又何必纠结于一封检讨书呢?But,歉意是一定要有的,检讨书只是表达愧疚与歉意的一种方式,如若没有歉意,那检讨书也只是纸上谈兵而已。)
检讨书
本人对于先前数学期末考试中计算题错误,特此检讨:
老师,I我错了!!!(痛哭流涕)。针对计算题错误这一问题,大脑政府作出了最好的决策,对于我的智商,那是没得说(自恋一下),但是,对于心思来说,我反省一下。我还是有那么一点点粗线条(只是你没看过我心细的时候,想当年。。。。)对于很多事情我都采取明白就好的姿态,很少会去想发展,想结果。就比如那道计算题,对于思路来说,我可以保证完全正确,只是不太会去考虑过程,结果是否错误,那也是我很大的缺点。换句话说,我就是听天由命的人了。不过呢我相信以后这种现象可能会减少(不会消失喔!那才是我的性格),因为2000字检讨足够写到手软,想到头爆。
莎士比亚曾经说过:你还能苦啊,最苦没有了,你的苦还不曾到底呢!如果You的大脑一时反应不过来这句话,那么我就解释给你听,意思就是(其实我也不太清楚,蒙蒙看看),当你在悲叹自己陷入苦境时,还有更大的痛苦等着你。所以面临苦境不应一蹶不振,应该乐观积极地面对。这封检讨书对于我来说无疑是一种痛苦(2000字啊,Myladygaga),所以我不会低头的,我会把它写完的。
我荒废了时间,时间便把我荒废了。我不想被时间抛弃,所以以后的日子里,我会很用心,很用心的学习,很用心,很用心地做人。青春是一场短暂的梦,当你醒来时,它早已消失得无影无踪,趁我还在梦中,我要把握好自己的时间,把握好自己的青春,所以,老师,我会努力的。
老师,你知不知道有一个女词人叫朱淑真,它的一生都在孤寂与凄凉中度过,不过,我敬佩她,在那个无理的封建时代,能逃婚耶!如果我是女的,我也想华丽逃一次婚,不然就对不起自己了。不知道到时会不会有TAIX的司机对我说:头一次载逃婚的,算你免费好了!
(Takeapainofapleasure,allwisemancan.Imawiseman,Ican)
人生最痛苦的事不是生离死别,而是写检讨。当我呕心沥血,肝肠寸断却只能挤出834个字,真的是欲哭无泪,这是对我细胞运动能力及手指力量的巨大考验,没准,当1000字检讨写完,我进化了。神说了,老师逼学生写检讨是最没水准的行为,但却是最有效的。(我说的),于是,在每个夜里,我想得好无力。神啊,就让冬风把我带走吧,远离You的地方,救救我吧!老师,真的,我,真的,有点错了。
检讨人姓名:XXX
班级:XX级XX班
检讨时间:xx年6月29日
个人错误检讨书300字
在某件事出现差错以后,为了避免再次出现相同情况,往往要写检讨书来自我反思,写检讨书一定要态度要诚恳、端正。问题来了,检讨书应该怎么写?以下是小编精心整理的个人工作检讨书300字,欢迎阅读与收藏。
个人错误检讨书300字 篇1
尊敬的老师:
你好!
这天我写下这篇检讨,来反思自己在周三数学考试上的不良表现。由于以前我没有意识到自己的散漫和无知,对于数学这种需要超多做题的学科,总是抱有偷懒心理,在考试时偷看他人试卷。我这样的行为不但对不起父母和老师,更在同学中间成为了反面教材。
我已深深地意识到了自己的错误,作为一个六年级的学生,我没有意识到自己已经是个大孩子了,我感觉到很后悔,我是班里学习较好男生中的一个,而我非但没有给别的同学一个认真学习的感觉却给同学留下了不认真做题,不踏实的感觉,我觉得自己欠缺群众荣誉感,以后必须改正。
检讨人:XXX
时间:20XX年XX月X日
个人错误检讨书300字 篇2
尊敬的单位领导:
您好,我怀着深深歉意向您表示检讨,以深刻反省我装配工作出错的问题。回顾错误,我于20xx年xx月xx日上午在装备线管时候错将“OHB”线管错接成了“OEC”线管,导致机型电路运行混乱,造成了相当严重的质量问题。
面对错误,我感到深深的自责与懊悔,我进入单位工作两年多,一直以来都是工作认认真真、谨慎小心的。可是当天上午,我居然就迷迷糊糊犯了这样的工作错误,实在是不应该。您给我提出了批评,我深刻接受。
您提出的这篇工作检讨书当中要涉及一些工作改进方法,我经过面壁思过以后也有所觉悟:首先,我应该提高自己的工作思想觉悟,不能够让自己的莽撞行事成为一种坏习惯。其次,我应该在从事操作工作之前彻底认清工作原理、工作方法、注意事项等诸多理论知识,并且在实际操作当中谨慎按照步骤进行,对于一些文字说明要看仔细,注意英文字母的标识等等。最后,我应该充分从此次错误当中吸取教训,给自己足够的警觉,避免今后错误的发生。
总得来说我的工作检讨书就是这样,我恳请领导的原谅,向您说一句:非常抱歉!
xx
20xx年xx月xx日
个人错误检讨书300字 篇3
尊敬的xxx:
今天早上,我犯下一个很严重的错误,我心里特别难受害怕担心。今天有两个小孩的药都是止咳糖浆,我怎么就那么不小心把另一个小孩的糖浆喂给了那个小孩,其他的都没错就唯独给她喂错了,心里很担心。就给了那个小孩爸爸打了个电话,说清楚这件事,说对不起,我从家长口气知道他是很担心很生气的,但是他有点压制住了,我心怀内疚害怕。
责任在我身上,我也知道这是严重的事情!只要小孩没事我什么都好,也不担心他去园长那边告状,我只担心小孩!这是我的失职,我真的不知道自己怎么会犯这样严重的错误!可能带来给我的是这位家长对我今后是否还信任还是个未知数!真的对不起!我只要小孩平安就好!
此致
敬礼
检讨人:
检讨时间:
个人错误检讨书300字 篇4
尊敬的领导:
您好!
我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔向你写下这份检讨书,我为自己在11月23日对工作的失职,导致光板流入后段,锡膏添加记录表末及时登记,以及对上级领导的态度不端,给你们带来了不必要的麻烦,为此行为我感到深深的愧疚和不安,在此,向领导做出深刻检讨。
在这个充满活力的工作区域,SMT是我学以致用的地方,这里的工作给我带来了许多乐趣,同时给你们也制造了很多麻烦,你们的宽宏大量,给予我无限的希望,在连续不断的错误中成长的我,认识到错误的严重性。
当然人有失足之时,我们都无法做到百分之百的认可,但通过这件事情,我深刻地体会到,我们每时每刻都应加强自己的注意力,仔细慎微的做好每一件事,不论是在生活还是工作中,万事都不应敷衍了事,需严格的要求自我,按公司要求做事,尊从上级领导的安排,决不做漏网之鱼。
愿你能给我改过的机会,在以后的工作中,我会引以为戒,保证不会让类似的情况再次发生。希望这次的错误能够得到你的谅解!!!!!!
检讨人:xx
20xx年x月x日
个人错误检讨书300字 篇5
我在今天坐着扶梯向下滑,此行为是一个非常严重的错误,无论于人于己、于公于私都是一个错误,经过班主任一番深刻的批评,我在这里做了一个检讨。
我保证以后绝不再犯,当然,班主任说,没有下一次,但是我还是希望这一次的污点,被当作一个历史被时间尘封,让它像河水一样流失,流走之后将一个洗刷的.我展现在他人面前。
《新唐书》中说:“人谁无过,当容其改。”《论语》中说:“人非圣贤,孰能无过,知错能改,善莫大焉。”安德鲁.马修斯说过:“一个脚跟踩扁了紫罗兰,而他却把香味留在那脚跟上,这就是宽容。”宽容,我只希望班主任宽容一次,给我改正错误的机会。
由于三年级学习任务忙,所以我没写太多字的检讨书,但这字字句句都是真实的,发自肺腑的。虽然我搓口笨舌,但是我却诚恳实在;虽然我时常犯错,但我能知错就改;虽然我写的字数不多,但我知道“有时候实际比外在好。”
此致
敬礼
检讨人:
检讨时间:
个人错误检讨书300字 篇6
尊敬的领导:
为我的罪过,特向您检讨。
首先,愧对领导对我们多次的教导,以为停电便没有什么事安排;其次,我没有自制力,迟到后将错就错,在错误的道路上越走越远;当然,这些客观原因都不能成为我上班时间旷课的充分理由。主要原因是长期积累的个人无安排和散漫性质。
未能参加公司重要工作会议,不仅对不起对我的循循善诱,更对不起我自己的生活理念:生活就是工作,我们却让生活干扰了工作。使我对接下来安排的工作没有直接有效的倾听,影响效率。
鲁迅先生说过,我们只有认真反思,寻找错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才能给集体和自己一个交待,从而得以进步。
在写此检讨之时,我深感自己的无知,后悔之极。 怀着沉重复杂的心情写这篇检讨,但还是写得不好,只怪自己才疏学浅,不能更好的运用我们深厚的汉语言文化,敬请领导谅解。
检讨人:xx
20xx年xx月xx日
个人错误检讨书300字 篇7
尊敬的领导:
刚换到新的工作岗位,接手的第一份工作就让我给搞砸了,刚发现的时候以为只有这一点的问题,但是仔细看看发现问题越来越多,造成的损失也越来越大。
这事情让我很内疚,我怕老总发火也怕刚建立的好印象没有了,从发现错误到现在一直情绪很低落,原本来到办公室都会主动打扫卫生和烧水,今天就只会发呆了。虽然主动写了检讨,也愿意自罚两千元,可是这真的弥补不了造成的损失的。而且在领导们想解决方案时发现另一个错误时我还听到老总说因为我不熟悉的时候我心里暖暖的,但是内疚却更深了。
我想我是太笨了,考虑问题太不全面,头脑很简单,看到事物的一面从来就不多想想下一步,简单的别人说让干一,我就只干了一,就没看见一后面紧跟着的二,也因为这一和二原本是一体的,但没有一次完成而影响了整体。
我想我以后不会再犯这样的错误了,可是为什么人总是在错误中才能吸取教训才会成长呢。
检讨人:xx
20xx年xx月xx日
个人错误检讨书300字 篇8
尊敬的单位领导:
您好!
我怀着深刻懊悔的心情向这份检讨,反省我擅自离岗的违纪行为。
作为一名保安队长,自己日常工作就是在监控室内时刻监控商场各处安保情况,一旦发现异常需要及时向领导汇报,并且第一时间抵达现场进行处理。
此次错误当中,我个人行为作风不当,私自进入其他科室玩,严重违反了工作记录,并且擅自离岗时间长达1小时。我这样的行为给商场安保工作带来严重隐患,也给领导造成困扰,给同事树了不好的范例。
现如今,经过您的批评教育,我深深感到有愧于领导的栽培。为此,我决心彻底改正错误:
第一,今后我要视保安工作为生命,时刻不离自己的工作岗位,如有事情必须与同事做好工作交接。
第二,从今日起我必须摒弃不良作风,严肃要求自己的行为,彻底杜绝擅自进入其他科室行为的发生。
第三,我将努力认真做好工作,在自己工作岗位上创造良好成绩,回报领导厚恩。
最后,我希望领导能够原谅我这次错误,我必须将功赎罪,努力做好本职工作,为商场发展奉献自己的全部力量。
检讨人:xxx
时间:20xx年xx月xx日
个人错误检讨书300字 篇9
尊敬的单位领导:
在此向您表示深深的歉意,递交这篇工作失误检讨书向您做出深刻反省。回顾我的错误经过,我于20xx年3月26日的工艺流程操作当中没有按照规定加装NBE12元件,而错误地加装NEE元件。
面对错误,我感到羞愧万分。我的错误是严重的,教训是深刻的。此次错误充分暴露出我个人存在严重的工作松懈问题,并且我也没有一个足够的觉悟。
特别是当我想到这部分工艺操作规范是单位工作培训当中反复强调的内容,而我没有做好足够的培训会议记录,在工作当中遇到问题也疏忽大意没有及时地有所警觉,最终导致了这样错误的发生。
现如今,错误酿成了非常严重的后果,我感到无地自容。特此,向您保证:我今后一定要加深工作思想觉悟,在工作当中遇到任何的马虎疏忽之处,都必须加以改正。
最后,我恳请您的原谅,给我一次在岗接受教育的机会!
检讨人:
20xx年x月x日
个人错误检讨书300字 篇10
尊敬的领导:
您好!我怀着万分的愧疚以及懊悔向你们写下这份检讨书,我为自己工作的失误感到了深深地愧疚和不安,在此,我向各位领导做出深刻检讨。
通过这件事,我感到自己身为品质人员,未能严以律已,且没有做到合理安排计划工作,在年底这个重要的时期给公司带来了恶劣的影响,由于自己的失职,给公司带来了严重的责任事故,导致严重影响到各工序的生产任务。我对工作缺少足够的责任心,没有把自己的工作合理安排,现在,我深深感觉到这件事的严重性,并且认识到自己的错误。
这次的生产事故使我不仅感到是自己的耻辱,更为重要的是对不起领导对我的信任,愧对领导的关心。同时,诚心的感谢领导的批评指正。
感谢领导给我改正的机会,在以后的工作中我会严于律己,合理统筹计划,以加倍努力的工作来为我单位的工作做出积极的贡献,做一个合格的品质工作人员。
此致
敬礼!
检讨人:xxx
20xx年xx月xx日
个人错误检讨书300字 篇11
亲爱的体育老师:
您好!
这天,我怀着愧疚和懊悔的情绪给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识,以及再也不在上体育课时候讲话的决心。
这是一次十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我觉得我真的不就应在体育课上说话,我不就应违背老师规定的课堂纪律,我们作为学生就就应完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到十分抱歉,我期望老师能够原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻。
相信老师看到我的这个态度也能够明白我对这次的事件有很深刻的悔过态度,我能这样如此的重视这次的事件,期望老师能原谅我的错误,我能够向老师保证今后必须不会在体育课上说话的。
在那里,我向老师郑重的道歉,期望老师能原谅我!
检讨人:XXX
时间:20XX年XX月X日