素质报告册自我评价

素质报告册自我评价11篇。

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼儿园教师的工作中，经常会提前准备一些需要的资料。资料的定义范围较大，可指代生产资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。只不过，你是否知道有哪些幼师资料种类呢？以下是由小编为你整理的《素质报告册自我评价11篇》，供你参考和使用，请收藏和分享。

素质报告册自我评价 篇1

梧桐花中学实施素质教育自评报告

依据《赤峰市义务教育阶段“素质教育先进学校”评估办法》，我们组织全体教职工回顾了我校几年来实施素质教育所走过的路子，对我校实施素质教育的情况进行了分析、总结、归纳，进行了认真、细致、客观的自评，现将自评情况报告如下：

1、建立学校评估领导小组，落实评估工作。

为使学校自评工作正常进行，我们根据评估标准要求，成立了以校长为首的由教职工代表参加的自评领导组织，按着评估指标体系，下设评估组，在自评领导小组的指导下开展工作，各评估组按着自评工作方案和调查提纲，搞好调查研究，收集信息材料，根据各自分项评估任务，写出自评汇报材料，为领导小组全面系统的定性与定量评估做好准备。

为了提高全体教职工对实施素质教育先进校评估的目的及意义的认识，我们组织广大教职工认真学习了评估细则，从而，使广大教职工对教育评估的目的及意义有了较高的认识，认识到：素质教育先进校评估对于转变教育观念，全面推进素质教育，实现科学管理，全面提高教育质量，起者举足轻重的作用。它是测评学校各方面工作，改善学校管理，增强教职工责任感，提高办学效益的有效手段。广大教职工提高认识后，积极参与素质教育先进学校评估工作。对照《赤峰市义务教育阶段“素质教育先进学校”评估细则》，各自事先衡量和总结本部门和本人工作，为评估工作的开展创造了有利条件，提供了必要的数据和资料。校长作了我校实施素质教育的工作报告，各专项评估小组作了专项调查报告，教职工根据《评估细则》在自评领导小组主持下．本着实事求是的原则，运用定性与定量相结合的方法，采取无记名测评的方式．对学校工作进行了测评。自评领导小组核查民主测评结果，进行了复评，将复评结果，通过分析会的形式反馈给教职工。最后进行了综合评估。并写出自评工作报告。

二、坚持按着评估标准，搞好自我评估 根据《赤峰市义务教育阶段“素质教育先进学校”评估细则》。我校自评情况如下：

(一)整体情况评估，Al+A2+A3=120+628＋222＋（加分）35＝1005(分)。

A1(120 分)

Bl(46 分)：Cl=18分、C2=19分、C3=9分

B2=(74分)：C4=19分、C5= 18分、C6=18分 C7=19分

A2(628 分)

B3=(70分)C8=20分、C9=10分、C10=20分 C11=20分

B4(60 分)：C12=20分、C13=20分、C14=20分、B5(77分)：C15=30分、C16=47分

B6(98分)：C17=20分、C18=24分 C19=14分

C20=20分 C21=20分

B7(214分)C22=28分 C23=20分 C24=30分 C25=48分 C26=19分

C27=20分 C28=30分 C29=19分

B8(59分)：C30=20分、C31=19分、C32=20分

B9(50分)：C33=20分、C34=30分

A3(222 分)

B10(194分)C35=30分 C36=48分 C37=30分

C38=28分 C39=28分 C40=30分

B11(28分)：C41=28分

Bl2(30分)： C42=30分

三、几年来学校工作所取得的成绩及经验．

(一)端正办学思想，全面贯彻党的教育方针。

几年来．学校把政治思想工作放在首位，全面落实党的教育方针全面提高教育教学质量，大力推进素质教育，变“应试教育”为“素质教育”。广大教职工深入学习素质教育理论，转变了教育观念，对课堂教学进行了大胆改革，充分体现了学生的主体地位。学校的“分层教学，分类指导，分流培养，动态管理”这一自治区级教科研项目已经结题，并在我校的教育教学中产生了良好的效益。他标志着我校因材施教的教育迈出了实质性的一步。学校已开辟15亩实验基地。办起了养殖厂。开设了劳动技术课，为学生的劳动实践提供了实验基地和技术指导。

学校全面执行自治区的课程方案，严格执行教学大纲，开齐课程，开足课时，没有随意增减课时现象，有效地拉制了学生的在校时问，重视“减负”工作，不但没有超时占用学生课外时间的情况，也没有乱收费现象和硬性摊派练习题。复习资料现象，杜绝了讽刺、挖苦、体罚和变相体罚的言行，学生的心理负担大大减轻。

认真贯彻执行各项教育法规，认真履行学籍管理制度，学籍有专人负责，管理规范。努力做好常旷生和辍学生工作。保证了规定的入学率、巩固率和毕业率。

(二)办强教育管理队伍建设，保证教育工作有序进行。

在教育管理队伍建设上，首先建立了一支作风过硬、团结协作的领导集体。集体成员身体健康，知识结构合理，教育教学经验丰富。校长和一位副校长、一位教导主任参加了校长岗位培训。并取得合格证书。能深入到一线解决实际问题，有较强的课程建设、指导教育教学科研的能力。领导班子分工合理明确，实行民主化管理，做到了分工不分家，分工不乱抓，各尽其职，各用其权，负其责。领导成员加强学习，努力实践，以身作则。勤政廉洁，不断提高领导索质，充分发挥在教育教学中的领导和指导作用。各成员从政治上、生活上关心教职工，使教职工安心教育工作。加强了对领导班子的考核，群众满意度高。

其次，发挥了三处(政教上、教务处、后勤处)两组(年级组、教研组)作用，与工会、共青团和学生会密切配合，全面抓好学校的教育管理工作。将学生会、班委会纳入政教工作中。对其加强管理和指导，发挥学生群体作用，培养自我教

育、自我管理能力。教职工积极参与学校民主管理，学校的重大问题、重大改革，新的制度的出台，都要经过教职工大会讨论、通过，实现了民主管理学校的目标。

其三、加强教育教学队伍建设，为教育教学提供师资保证。学校鼓励和支持教师参加各种形式的进修提高，学历达标逐年提高。对教师的培训、进修有计划、有措施。认真抓好教师的岗位练兵活动，教师自学笔记年超过一万字，教育教学理论水平和教育教学技能得到了进一步提高。学校经常对教职进行职业道德教育，教师模范的遵守《中小学教师职业道德规范》，教书育人。为人师表，无体罚和变相体罚学生现象。学校实行了岗位责任制，每年都要对教职工的德、能、勤、绩进行考核。为了引领教师提高，每位教师都有自己的专业发展规划，建立了教师发展评价制度，建立了教师培训制度，建立了名优教师培养选拔制度，建立了教师传帮带制度，实施了集体备课制度。

其四、强化了制度建设，有各岗位职责，有相应的评价机制，有检查，有记录。定期开展民主评议干部活动，学校工作有计划、有目标、有措施、有检查、有总结，有改进的方案。

其五、学校后勤工作有健全的制度，严格执行财务管理制度，有财产、校舍场地管理制度，能规范使用，有要求，有检查，后勤配备了热心、廉洁、数量足够的工作人员。后勤服务质量好、效率高。能服务育人。

(三)加强教育教学管理，保证教育教学质量。我校坚持德育为首，智育为主，体美劳全面发展的原则，认真全面的贯彻了党的教育方针。德育工作做到了有组织，有专人负责，建立了德育考核制度和检查评比制度。学校重视团队、班主任和政治教师队伍建设，重视家长、学校、社会三结合教育网络的形成，重视教育基地建设。这些制度、措施、队伍和基地的建立建设，发挥了很好的教育效果。

我校把学生的养成教育放在德育工作的重中之重位置上，制定并落实了《梧桐花中学学生行为习惯达标标准》和考核细则。制定了《学生一日常规》，制定了《教学楼管理制度》及管理细则，平时加强检查评比力度，使学生基本养成了良好的行为习惯。校长及分管领导定期分析、研究、指导德育工作，制定了学校教育常规。注重了后进生的转化。

我们注重了各科教学与德育的联系，通过各类主题班队会渗透教育。

我们注重了班主任队伍建设，从任用到平时工作都进行严格考核。班主任工作有计划有落实，加强班主任工作交流与学习，不断提高班级管理水平。

我们充分发挥了“三结合”教育在德育教育中的功能，制定了我校家校联系制度方式。

我们加强了德育科研，《计划式班级管理》课题研究有效的推进了班级管理和学生的自育能力。《徳商系列培养》提升了学生的道德水平。

我校坚持对学生进行爱国主义、革命传统和集体主义教育，学校坚持升国旗制度，对学生进行持久的爱国主义教育，抓住“清明节”祭扫烈士墓的时机，对学生进行革命传统教育，抓住各种活动，对学生进行集体主义教育。学校注重课

堂主渠道的育人作用，定期研究，教书育人、管理育人、服务育人工作。坚持以德育为评价教师、学生、班级的重要标准。

我校全面执行上级指定的课程方案，按规定的课程计划，开齐开足全部课程，严格按教学大纲要求实施教学，学生的知识和能力不断提高，并达到大纲要求，学生掌握了一定的学习方法，形成了良好的学习习惯。学校对教学工作有计划、有措施、有常规要求。领导坚持听课制度，教导处对教师的备课、上课和作业批改、课外辅导、考试作出明确的规定，并定期检查。校长、主任经常深入班级听课，不断提出改进教学工作的意见。教师不断改进教学手段，充分利用电教器材，理化生演示实验开出率达到了规定的要求，实验室、图书室、仪器室管理逐步走向规范化。

我们从转变教师的观念入手，认真实施课程改革，制定了有利于实施新课程的学校教学工作计划，教学的各个环节（备课、上课、作业）努力体现新课改精神。努力开发课程资源，有课程建设规划、方案、措施，课程资源能体现学校办学目标，有特色性、时代性、学科整合性。努力培养学生的创新精神和实践能力，建立和完善了新的发展的评价制度，学生综合素质评价贯穿教育全过程，规范、科学的使用档案袋。为确保教育教学质量的提高，我校非常重视教育科研和教研活动，教研教改有专人负责，教研组织健全并经常开展教研活动。教研活动有计划、有布置、有措施、有行动。除学校大型教研活动外，各教研级经常组织教研活动，备课小组随时进行集体备课。教研活动的开展，解决了教育教学中的实际问题，总结出了有一定价值的教育教学经验。学校将教育科研作为“一把手工程”，加强了科研队伍建设，强化了教科研过程管理。学校的“双四生”工作研究已形成模式； “分层教学、分类指导、分流培养、动态管理”实验方方案已出台，并进入研究阶段。教师每人都有教研专题，部分教师的研究论文已分别获国家、自治区、市级论文奖。

学校、教研组、教师个人计划齐全，并严格执行，课程表、时间表、校历齐全，教学秩序井然。

(四)重视体育卫生工作和艺术教育工作，培养学生良好的身体素质和审美观念。

学校重视体育、卫生、美育工作，认真落实《学校体育工作条例》和《学校卫生条例》。按教学大纲上好体育课，坚持上好两操两活动，建立了《体育与健康》考核制度，经常开展各种形式的体育竞赛，学校有体育运动代表队，并坚持常年训练。定期召开全校性体育运动会。在卫生方面，按规定配备了卫生保健专职教师，落实常见病、多发病措施，做好防近工作，对学生卫生进行有效监督管理。坚持卫生检查评比制度，进行健康教育和保健教育，学生宿舍管理常抓不懈，有学生健康档案，有统计分析资料，定期对学生进行身体检查。学生身体素质较好。学校重视环境教育和审美教育，努力创造良好的学习、生活工作环境。校园整洁，做到了绿化、美化、净化。美育和劳动技术教育得到了加强，学校积极为学生提供条件并开展美育艺术教育。成立了各种兴趣小组，定期举办艺术节。绘

画、书法展和“十佳小歌手”活动，展示了学生的艺术才华。音乐、美术课使学生掌握了一定的审美知识，树立了正确的审美观念。劳动技术课和劳动课使学生掌握了一定的劳动技能，培养了学生热爱劳动，热爱劳动人民的情感。课外活动的广泛开展，发展了学生的兴趣和特长，培养了学生的创新精神和创造能力。课外活动有计划、有安排，做到了内容、时间、辅导教师四落实。

（五）注重校园文化建设，营造良好的育人氛围。我们以“创办人民满意学校，培养适应社会人才”为目标。坚持“育人为本，彰显个性，培育特色，和谐发展”的办学思想，通过舆论宣传，广大师生人人知晓，师生、家长、社会一致赞同。我们将学校的办学思想、理念渗透到学校的一切教育教学活动中，依据这一思想，制定学校发展规划，实施学校管理，进行课程设计，开展教育活动。

为了真正体现环境育人，体现发展的理念，学校有长远的发展规划，年年有目标，年年有落实，年年有进展。

我们既注重物质环境的育人作用，也特别注重精神环境的育人作用，学校的一切布置、设施注重体现学校的办学理念，注重教育性。靠着环境的感染，精神的熏陶，全校形成了良好的管理作风、教风、学风，师生关系平等，真正体现了和谐社会的理念。

我们积极开展丰富多彩的文化活动，在活动中育人。

(六)强化总务管理，为教育教学做好服务工作。

我们特别加强了后勤工作，落实后勤人员岗位责任制，改进服务态度和方法，提高服务质量，做到了服务育人。学校积极开展勤工俭学工作，开辟实验基地，为学生劳动提供了实验基地，为改善师生福利，改善办学条件提供了资金。积极维修校舍，购入了现代化的语言设施和微机设备，积极购置图书，生均达标，购置学生用桌，极大地改进了办学条件。师生食堂卫生、饮食实惠，师生满意。对学校经费管理，帐目清楚，日清月结，做到了经费收支公开。学校非常重视安全工作，重点防范部位都设有防盗窗、防盗门，并经常对师生进行安全教育和安全管理。

(七)努力改善办学条件，为教育教学提供物质保证。

学校在人员配备上，基本符合上级要求标准，按要求设置机构，人员配备结构合理；校长、主任都能胜任一两科以上教学工作，能对教学、教研工作进行指导。各科教学都有专职教师，行政、总务、后勤人员齐备，教师学历达标。

学校规模、校园面积、校舍、操场、课桌均达标准；教学区、生活区、运动区、绿化美化区布局合理、美观大方。教室、教辅用房布局设计合理，方便师生，体现了人性化。校园周围无污染源，无安全隐患。学校有围墙、校牌、旗杆、标准厕所、无危房。有200米环形跑道和100米直道。校园基本做到了净化、美化、绿化。

学校有一定的教学设备，有理化生仪器库和实验室，仪器设备达到标准。能满足新课程实验的要求。有专职实验教师，管理规范，制度健全，演示实验开出率达100%，分组实验开出率达90%以上。

学校有多媒体教室，能经常使用，有微机室，能按计划上好信息技术课，有电子备课室。

学校已有大量图书。能满足学生大量阅读的需要，订阅了一定数量的报刊，对图书、报刊有专人管理。图书借阅率高，管理规范，并通过各种活动、方法切实提高了学生课外阅读的兴趣。

学校有体育器材和音美器材室，有一定数量的音体美器材，器材使用管理较合理。

学校设有卫生室，有专职心理卫生保健教师，对卫生进行经常性检查，有各种常见病、多发病、传染病防治措施。上好心理卫生保健课。对学生进行经常性的心理健康教育和心理咨询活动，班主任和任课教师学心理教育、研究心理教育，人人都能成为学生心理健康的教育者。

学校经常对学生进行安全教育，制定了一系列安全制度，实行领导教师值班值宿制度，保证了学生的安全，无重大事故发生。

(八)保证教育教学质量，提高办学效益 学生行为习惯良好，无吸烟、饮酒、考试作弊现象；学生犯罪毕为零。学生思想品德评定合格率达100％以上。毕业生各科合格率达90％以上；期末教学质量检查及格率达90％以上，优秀达25％以上。升学率超额完成上级分配指标。平时，学生学习勤奋，主动积极，基础较扎实，方法较正确，基本达到各科大纲双基和能力要求。学生体育知识，技能考试及格率达95％以上，达标率95％以上；学生近视新发率小于5％。学生心理健康，对社会、自然、艺术有一定的辩别是非能力和鉴赏能力，能做到语言美、行为美、仪表美。音乐、美术知识和技能基木达到了《大纲》要求。学生积极参加公益劳动和家务劳动，积极参加社会实践活动，珍惜劳动成果。尊重劳动人民。毕业班学生掌握了一定的劳动知识和劳动技能。学生参与课外活动小组普遍。人人有自己喜欢的门类，有展示自己才能的作品，我校在推行素质教育过程中高一级学校评价良好，家长及社会反应良好。“分层教育动态管理”“计划式班级管理”“轮值工作”等特色教育给学校带来了良好效益。受到了旗局表彰，在学校管理上，受到了市级教委的表奖。

梧桐花镇初级中学

素质报告册自我评价 篇2

2015年发展性素质教育自评报告

一年来，我们中心校在市教科局的领导下，在大张镇党委、政府的大力支持下，努力更新教育观念，紧跟课程改革步伐，以课堂教学为主阵地，认真抓好教学常规和各项教学教研工作，积极探索特色办学新路子，取得了较好的成绩，现将一年来的工作自评报告如下。

一、致力强化学校管理，争创现代化特色学校

1、国家课程开全上好，地方课程彰显特色。严格按照国家课程设置要求开全上好规定课程，地方校本课程根据本镇和本村文化积淀和特点，确立了“热爱家乡，广开学路、展显特色、相得益彰”的教学思路。

2、努力抓好学生的养成教育工作。在做好晨会，班、队会、国旗下讲话、红领巾广播、少队活动等常规德育教育工作的同时，以培养学生文明礼仪为重点，全面展开了学生养成教育活动，学生轮流值周、教师轮流值日，实行全天候监督，登记、公示，使学生逐渐养成了良好的道德行为习惯，争做合格小公民的意识进一步提高。

3、继续深入开展教学教研工作。我们根据《大张镇中心校教学常规管理条例》，除了按月定期进行检查外，还采用不固定的形式随堂听课，随机抽查备课及作业批改，督促教师做好常规工作。兼周一次的六校校际区域教研活动，以专题讲座，理论学习，观看优秀课例谈体会、评公开课、探索课、说课训练、集体备课、经验交流等形式不断提高教师教学水平，使教师摒弃传统教学方法，逐步更新教学理念，改进教学方法，为提高教学质量打下了坚实的基础。

5、狠抓安全卫生管理工作。为进一步引深平安校园创建工作，一年来，我们继续完善了各种安全教育及安全管理制度；不间断地开展各项安全主题教育，严格规范上好安全课，做到有教材，教师有教案，学生有笔记；继续严格落实学校环境卫生管理制度，做到卫生管理无死角。一年来，全镇各校未发生一起安全事故。

二、不断深化课程改革，培养全方位特长人才

1、加强德育工作。通过主渠道渗透，开展以文明礼仪教育为重点，结合语言文字规范化等工作，开展了多种多样的德育教育活动，多数学校在六一表彰中，评选出了一大批“助人为乐”、“文明小公民”、“父母好帮手”等德育标兵。

2、创新教改思路。一年来，乘着全市课堂教学改革的强劲东风，我们主动出击，凭着多年的课改实践经验，创造性地开展“双向五环节”课堂教学改革工作。通过聆听与互动、交流与研讨，有了理论支撑的课堂发生了巨大的变化。课堂上教师讲的少了，学生练的多了；学生自主参与积极性高了，教师以讲代学的机会少了。合作学习、展示交流拓宽了学生的发展空间，激活了学生思维灵敏性，锻炼了学生的口语表达能力，学生的综合素质不断增强。构建了“三看学生、四看教师”的课堂教学评价标准：一看学生的课堂上参与的人数，是100%参与，还是小于100%。二看学生的预习笔记，检查“预习”情况，以便教师可以根据学情，适时导入下一个环节，准确做好课堂决策。三看学生质量，语言表达是否通顺，态度是否积极认真，情感是否投入，精神是否饱满，板演书写整齐工整，词、句、符号、公式是否正确，基本内容是否掌握等等。“四看”教师：一看课中是否坚持了“以学生为中心”；是否依据模式备课、上课；是否体现了三维目标，培养了学习能力；还要看教师对导学案的修编和整理。二看教师是否遵循了模式，是否使用导学案上课，是否充分使用和调动了小组，是否组织了当堂达标测评，严格规定“教师所有讲话”绝不能超过20分钟，；三看学生的学习状态、课堂气氛，是否有走神、打瞌睡精力不集中，或者假学、伪学现象；四看教师是否注重学习方法，关注学习过程，严禁教师上课“对答案”，严禁用标准答案囚禁学生的思维。我镇校于2014年冬学段期末四五年级质量检测中取得全市乡镇中心校第一名的好成绩。

3、体、卫、艺工作得到进一步落实。一是落实课程计划与足够的运动锻炼；二是落实环境卫生地段责任制；三是落实领导逐日检查制；四是落实少先大队班风评比制（做到了一日一公布、一周一小结、一月一评比、一学期一表彰）；五是落实体质健康按学期测查制度；六是认真落实体、艺2＋1工作，保证学生每人每天在校集体体育锻炼不少于1个小时，每人至少有一项艺术特长。大张小学借助训少年宫活动，开展了书法、绘画、歌咏、电子琴等兴趣活动，并按学期展示、汇报。一年一度的庆六一文艺汇演，既艺术教育的成果汇报会，又是学生艺术修养的展示会，今年各校六一节文艺演出得到镇村委领导及家长的一致好评。

三、加强教师队伍建设，打造一流的师资群体

1、加强培训、提高教师的业务水平。我们坚持“先培训，后上岗，不培训，不上岗”和“结合教学实际，坚持在岗培训”的原则，以全程化、校本化、自我化为要求，以“理论上有高度，科研上有深度，教学上有精度”为目标，开展了多层次多渠道的培训活动。一是岗前培训。利用暑期配合师训股和教师进修校对全体教师进行了为教育理论、师德师风和教学业务培训。二是在岗培训。利例会加强师德培训教育，主要解决让教师明白“亲其师而信其道”的道理和如何做到让学生“亲其师”的问题；周二和周四的学校教研活动以及兼周的校际区域教研活动，进行课题研究交流，主要解决教学过程中遇到的疑难问题，解决课堂教学效率问题，以提高驾驭课堂的能力。三是外出培训。千方百计为教师创造外出学习的机会，不放过任何一次外出培训学习的机会。一年来，我中心校派教师外出参加临汾市级以上培训达40余人次，本市范围内的听课、培训更是一次也没过，每次学习回来都要认真总结，作出示范，在校内及全镇交流。

2、借助教研活动，促进教师教学基本功的提升。我们利用校镇级及市区域教研活动，举办各种形式的教师业务能力展示与竞赛活动，如诗歌朗诵，三笔字比赛，教学设计评比，课件制作比赛，课堂教学大赛等。尤其是我们的课堂教学大赛，大大提高了教师队伍的课堂教学驾驭能力，提升了全镇教师的整体业务水平，收到了良好的效果。

四、正视存在问题，寻求对策积极改进

首先是教师年龄结构偏大的问题；其次是在教学研究上仍存在不细不实的问题；第三音体美专业教师严重不足，学生全面素质的培养受到影响。

在今后的工作中，我们不仅要在工作中来真的，动硬的，更要想方设法以人为本，多种举措结合来提高教育教学质量。我们坚信，有市教科局的正确领导，有镇党委、政府的大力支持，有全镇广大教育工作者的不懈努力，我们大张镇中心校一定会取得更加辉煌的成绩，为全镇人民交上一份满意的教育答卷。

二○一五年六月

大张镇中心校

2015年发展性素质教育自评报告

二○一五年六月

素质报告册自我评价 篇3

自评报告

为了进一步深化教育教学改革，全面实施素质教育，进一步提升我校办学层次和水平，结合我校实际，现将自评情况报告如下：

一、基本情况：

1、学校基本情况

我校是一所农村寄宿制学校。在校学生164人，设5个教学班。在职教师21人，目前学校各类教室齐全，能满足教学需求，学校校园环境清雅优美，优化了育人环境，面貌焕然一新。

2、学校办学特点

学校坚持以“以德促教，以教促学”为办学理念，以“加强基础，培养能力、提高素质”为核心，始终面向全体学生，在“精”字上下功夫，在“点”字上找窍门，在创新上找出路，在实践中出成果。层层实行岗位目标责任管理，实现了常规管理制度化，精细化，科学化，和谐化。

二、主要成绩和亮点

1、目标明确，思想端正。

师生有良好的工作、学习和生活条件，有良好的育人环境，教育质量稳中有进，把学校办成团结和谐、人民满意的学校，是不懈的追求。经过几年的努力，这个目标已基本实现。标准化验收，复验顺利过关，教文广体局组织的教学常规交叉检查名列前矛。这些成绩的取得，极大地鼓舞了当地广大群众的办学热情，激励着全校师生不断向着新的目标奋进。

2、坚持面向全体学生。

一是建立了良好的教师、学生评价机制，按照素质教育要求，实施学生综合素质评价；学校不设重点班，加大了学困生转化的力度，促进了整体素质的提高。二是重视和抓好保学控辍工作，组织服务区内的适龄人口按时入学，最大限度的控制学生流失。

3、育人环境不断优化。

着力改造和扩建校园、校舍，配置和完善现代化的教学设施、设备，使办学规模逐年扩大，办学实力不断增强，办学质量不断巩固提高。学校以“重基础，强素质，创特色，争一流”为目标，积极开展各项创建工作。目前学校拥有多媒体教室、实验室、电脑室、图书室等，各类部室齐全，办公桌椅焕然一新。

4、办学经费管理规范。学校能够依据国家的教育经费保障政策，严格执行“两免一补”规定，确保学生安心学习，健康成长。凡重大项目开支，都经过班子集体研究决定，并实行校务公开，自觉接受上级部门的审计和群众的监督；学校无乱收费、乱摊派、乱征订教辅资料行为。

5、师德教育常抓不懈。

学校始终把教职工的思想政治工作放在首位，认真贯彻执行《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等法律法规，经常对教师进行形势政策教育、法制纪律教育、师德规范教育。政治学习有计划、有制度、有记录、有总结。教师观念不断更新，思想素质不断提高，为人师表已成为每位教职工的自觉行动。

学校还制定了《学校教师岗位细则》，引导教职工自觉遵守职业道德规范，鼓励教职工以强烈的事业心和高度的责任感，尽心尽职做好本职工作。学校坚持抓好“三风”建设，经过全校师生的共同努力，形成了独具特色的教风、学风和班风。近年来涌现出了许多先进个人，受到了县级表彰。

6、班主任培训有实效。

学校按照《全国中小学班主任培训计划》中提出的针对性原则、实效性原则和创新性原则，针对不同阶段学生身心发展规律、不同学段的班级管理工作的特点和要求设计培训内容，制订了《班主任岗位责任制度》，班主任的整体素质得到了提高。

7、教师素质不断提高。

一是学校把提高教师文化水平和业务素质工作摆到重要位置，对新分配的青年教师，采用以老带新的形式，结对子，传帮教，敢于让他们挑大梁。二是对有一定教学经验的中青年教师，积极支持他们参加各级各类基本功、教学能手等比赛，鼓励他们撰写教育教学论文，参加各类教育教学活动；三是对学历不达标的教师，积极鼓励他们参加各类业务进修，在时间上、工作安排上为他们提供方便；四是充分利用现代教育传媒，充分利用资源，获取相关的教育信息和专业知识；五是建立教师成长记录袋，促进教师专业发展。

8、领导班子务实高效。

近几年来，学校高度重视领导班子自身建设，注重学习现代教育管理理论和教育教学新理念，努力提高自身素质和管理水平。学校领导班子和谐奋进、开拓进取，团结拼搏，注重办学传统和时代精神结合，坚持以人为本，强调学生、教师与学校共同发展。班子结构较为合理，学历达标，达到了年轻化、知识化。重大问题，能够实行集体决策，做到了校务公开。领导班子的群众基础较好。学校领导班子成员能够按规定要求代课，并经常深入课堂听课评课，指导教学工作。

9、德育工作得到落实。

以“三个代表”“科学发展观”为指针，狠抓政治思想工作，成立由校长任组长、校级领导和中层干部及班主任任组员的德育工作领导小组，形成以校长为核心，教导处、政教处、后勤主任为主力，班主任为基层的校内德育教育网络。领导小组成员分工明确，责任到人，做到年初有计划、年中有检查、年终有总结。为提高德育工作的实效性，定期不定期召开家长会、任课教师定期不定期家访等，充分发挥了社会教育和家庭教育的作用。政教处开展的“理想点亮人生”演讲比赛、“踏浪”集体舞比赛等主题活动对学生进行革命传统教育、爱国主义教育，取得了理想的效果。任课教师在各种教学活动中，坚持“寓德育于教学”的教学思想，渗透德育教育。学校每学期都开展“文明班级”、“优秀学生”和“优秀学生干部”的评选活动，以典型的事迹教育人，用榜样的力量激励人，用模范的行为带动人。

10、管理制度基本健全。

制定完善了学校的各种管理制度、人员职责、细则等，能够涵盖教育教学管理的各个方面，并狠抓了各种制度的落实，抓好检查考核，充分发挥了这些制度的效能，规范师生行为。

11、常规教学基本到位。

教学工作是学校中心工作，教育质量是评价学校的重要标准，因此，学校强抓管理，开拓创新，教学常规管理得到了进一步加强，学校能够坚持定期督导检查，建立了领导带班制度，有检查、有记载、有评比、有矫正。在督评中，我们看到，大多数教师都能做到有教必备，精心设计教学预案，教案环节完整，重难点突出，能够体现新的教学理念，绝大多数教师教学态度端正，精神状态良好，新的教学理念已经逐步深入人心，许多教师在课堂上，能够注重引导学生探究、互动交流，并能够注意学法指导，注意拓展学生的思维，关注每一个学生，调动学生积极思维，动手、动口、动脑，课堂气氛比较活跃，教学效果较好。多数教师作业批改认真、细致，次数达标，作业量适中，有等级评价、能够注意使用激励性评语，为此付出了艰辛的劳动。大部分教师都有作业批改记录。

12、教研工作取得成效。

一是制定了校本教研实施方案，健全了校本教研制度，形成了自上而下的学校教研网络。教研活动有计划、有记载。二是以新课程的实施为重点，开展多种形式的研究活动。学校先后举办了多期新课改培训班，提倡教学民主，建立民主、和谐、宽松的教学环境，突出学生的主体地位，转变教师角色。三是积极开展听评课研讨活动，要求每个教师每学期上一节汇报课，并坚持每学年开展一次校级教学能手评赛活动。有力地促进了教师的业务素质的提高。

13、安全管理措施得力。

学校一直重视安全工作，经常开展安全教育和安全检查，及时排除事故隐患，做到警钟长鸣。完善了食堂卫生制度，加强了食品卫生管理；有效控制了在校生违法犯罪、季节性传染病的流行和学生在校活动安全事故等事件的发生，制定了切实可行的安全事故应急预案，保障了师生的安全。学校安全工作常抓不懈，由于我校措施得力，多年来未发生一起安全事故，学生养成教育也效果明显，校内秩序井然。

14、开足开齐各类课程。

音体美教学工作得到了重视。学校能够按照新课程标准开足课程，配齐教师。认真组织教学。学校成立了兴趣小组，每逢重大节日都要组织开展文艺活动，每天的课间操队列整齐，秩序井然。

经过近几年的努力，学校的办学效益成效显著，教学质量稳步提升。

三、存在的主要问题

在发展的过程中，我们虽取得了一定成绩，但在培养学生全面发展、学校管理等方面与一些兄弟学校相比仍有不少差距，还存在许多不足之处，一些学科也缺少专任老师，我们将在今后的工作中，进一步更新理念，转变作风，狠抓落实，高举素质教育大旗，坚持有效教学，全面落实科学发展观，振奋精神，埋头苦干，扎实工作，使我校发展再上新台阶，管理再有新突破，质量再创新辉煌。

素质报告册自我评价 篇4

在郑州市农业农村委的关心指导下，新密市紧紧围绕产业需求统筹推进高素质农民培育工作，优化组合集中学习、线上学习、实习实训、案例观摩交流等培训方式，强化实训实践，加大工作监管与绩效管理，实施农民满意度在线评价，加强总结宣传，深度挖掘打造好经验、好模式、好典型，不断推进全市高素质农民培育工作取得实效，现将绩效自评情况报告如下：

一、决策投入

1、需求摸底

按照郑州市高素质农民培育工作要求，在选产业上结合新密市实际，对农民培育需求进行了调研，形成了调研报告，详细掌握了农业生产区域主导、特色、优势产业地域分布、产业规模、从业人员素质状况等，以立足乡村振兴发展，服务产业发展，面向乡村治理和构建现代化农业经营，选取了乡村振兴与乡村治理、农业技能服务、美丽乡村建设等为培训主导产业。

2、方案制定

我市按照郑州市农业农村委方案要求，结合我市实际，制定了《新密市 20xx年农民教育培训工作实施方案》（新密农文[20xx]75号），并及时上报我市财政局农业农村科和市农广校审核，并同时上报郑州市农委科教处备案，建立了培训工作会商协作机制。方案结合我市实际，对培训全过程进行规划，重点从遴选培育对象、选择培训基地、精心安排课程、遴选优秀师资、甄选培训教材等方面制定详细方案。

3、改善条件

为保证培训高质量开展，在选取培训地点的选择上，主要以田间学校和专业的民间培训学校为主。在师资选择上，结合培训需求及培训学员技术需求，主要聘选了河南农业职业学院、郑州果树研究所的专业老师。在基础课程上，选择了教育经验丰富的新密市职教中心老师为授课老师，并且邀请我委执法大队负责人为学员义务授课。

二、过程管理

4、指导考核

在培训过程中，行政主管每次开班都会参加开班仪式，并进行第一课宣讲，在举办的'新型经营管理型培训班上，农委主任带领三名班子成员参加了培训开班，并作了重要讲话。

5、全程监管

在培训过程中，实行开班申请制度，分管领导签字后进行开班。对培训工作的监管和督查，重点把握三个环节，一是开班清查；二是中途抽查；三是结班审查。即：每期培训班开班前向我委项目管理科及财政局申请派人参加开班仪式；中间由项目管理科及财政局不定期组织人员抽查班级培训；结束时，组织学员进行考试、考核，检查培训取得的实效。

6、资金管理

落实资金应用于培育宣传、产业调研、对象遴选、课堂培训、参观考察、创业实训、认定管理、跟踪服务、在线教育培训等全过程，严格按照国家有关规定和实施方案要求进行管理。

7、信息调度

为更好的推进培训，在整个项目周期内，各项数据及时录入全国网报系统，工作信息、工作进度、工作总结、自查报告等资料也及时上报郑州市。

三、绩效结果

8、数量任务

20xx年，郑州市农业农村委下达我市农民教育培训任务397人，其中新型经营管理型172人、专业生产型和技能服务型225人，培训专业涉及蔬菜、果树种植等。截止20xx年1月底，已全部完成了培训任务。

9、重点任务

围绕保供、衔接、建设、要害、改革等重点任务，按照产业合理设置培训班，设置培训课程，在选取培训对象上下功夫。

四、实施效果

10、农民满意

今年通过农民教育培训信息管理系统完成在线评价的农民学员满意度评价100%，均达到要求。

11、典型示范

为树立先进典型，发挥引领示范，推进全市高素质农民培育事业提质增效，更好服务乡村振兴战略实施和美丽乡村建设，评选了1名高素质农民培育优秀学员，并发动宣传，在培训过程中，组织学员到优秀学员产业园内观摩，听取优秀学员作经验交流。随着农民教育培训质量的不断提高，受训农民增强了致富的本领，不断涌现出了致富典型。一批具有我市特色的农业产业、专业合作组织、家庭农场、新型职业农民在推进我市现代农业发展中发挥着积极作用。

12、探索创新

今年，推荐高素质农民姜丽丽参加了在今年省组织的“郑银杯”新新创业大赛，凭借“以农为基础一、二、三、产业的农业+（以农托文旅、以文旅强农）”项目获得了初创组优秀奖，

五、加分项

13.服务发展方面。通过“整村推进”模式，不断提高高素质农民培育的针对性和实效性，根据各村发展实际和存在问题，充分听取干部群众意见需求，由村里开出“培训菜单”，市里拿出“培训方子”，聘请优秀农业专家和职业经理人为群众授课，组织到优秀农业产业园、农业企业、特色家庭农场和美丽乡村示范村等进行现场观摩学习，为乡村产业发展提供了许多“金点子”。

14.社会影响方面。通过开展培训，广大农民（返乡农民工、返乡大学生、复转军人）也积极投身农业创业兴业，在产业发展壮大同时，为新密市乡村振兴战略实施和美丽乡村建设做出积极贡献。

素质报告册自我评价 篇5

XX中学素质教育评估自评报告

(2005.5)

我校在上级部门的正确领导、关心和支持下，近几年来，坚决贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，在全面实施素质教育，全面提高教学质量的工作中取得了较好成绩，现具体汇报如下：

一、学校领导

（一）领导班子

学校领导率领全体教师，坚决贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，办学思想端正，办学目标明确，制定了学校发展规划和实施素质教育计划，坚持以教学为“中心”，“五育”并举，各科教学 一起抓，面向全体学生，认真做好后进生的转化工作，没有集体有偿补课。严格按照教学计划开齐、上足、上好各门功课，同时开设了数学、书法、美术、球类、音乐、舞蹈、电脑等兴趣小组，发展学生个性，培养学生创新能力。

学校领导班子具有坚强的领导核心，政治业务素质高，有改革创新精神，熟悉教学和管理业务，具有指导教学教研能力。在管理实事求是、作风民主、公正廉洁、严于律已、团结协作、深入教学第一线，坚持经常听课。学校成立语文、数学、英语、政治、理化、体育、综合等教研组，做到定时间，定内容，定中心发言人，有计划、有活动记载、有总结，加强了教研力度。

（二）管理运行

学校机构设置合理，符合规定，成立以校长、支部、工会、各处室主任、教师代表为成员的校务会，各机构的职责明确，有制定岗位职责，实行校长负责制，校长有决策权，主持全面工作，党员发挥先锋模范带头作用。重大决策均由校务会研究，教师会通过，最后决定。期初有工作计划，周历安排平时检查，期末有总结。各职能分工明确，职责分明，做到既分工又合作，充分调动全体教师的工作积极性和主动性。

二、教师管理

（一）思想政治工作

学校建立各种规章制度，每学期初学习《中小学教师职业道德规范》的细

则要求，组织全体教师讨论，写心得体会，树立教师的光辉形象，爱岗敬业的精神。全体教师遵纪守法，热爱本职工作，关心集体、团结协作、作风正派、举止文明、礼貌、为人师表、安心乐教，没有搞第二职业，无违纪现象。

（二）继续教育

学校组织教师参加上级举办的各项进修培训，按规定组织参加继续教育。从精神和物质奖励等鼓励教师提高政治和业务素质，教师大多参加本科自考、函授、网络学习等，现已有12位教师取得了本科学历。全体教师都参加计算机培训。全体教师能胜任教学工作。

三、教育教学管理

（一）课程计划执行情况

严格执行省颁教学计划,按规定设置课程,活动课落实,无被 挤占.落实国家及省教委有关学生“减负”规定，组织教师学习“减负”精神，写心得体会，学生周活动量有保证，课外作业 量有控制，无乱编滥印各种复习材料。积极创造条件，搞好活动类课程，做到开齐、上足、形式多样，学生全员参与。学校教学目标明确，有教研计划和教学工作计划，强化常规管理，教学秩序良好，各科教师都能根据教学大纲和校历编排，拟写教学计划 和教学进度，完成教学工作任务。

（二）德育工作

学校成立德育领导组，成立“平安校园创建办”、设立家长学校和心声广播电台。学校重视班、队工作，健全班委会、团队机构，重视培养学生干部。通过各项教育活动，全体学生能遵守学校规章制度，遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，做到尊师爱校、行为文明，养成良好卫生习惯。

（三）智育工作

学校健全教学常规管理制度，教务处每学期检查教案、作业批改和听课记录，开展评课活动，建立教学质量分析制度，各教研组每月开展一次活动，全体教师都参与活动。学校重视学生自学能力培养和学习方法指导，教学要求符合大纲规定，学生听、说、读、写、算的能力得到训练和提高。

（四）体育卫生工作

认真贯彻《学校体育、卫生工作条例》，有专任体育教师，按规定开齐上足体育课。经常开展健康教育活动。贯彻《学校体育、卫生工作条例》，积极开展

体育达标测试，坚持“二课、二操、二活动“，学生体育合格率达９８％。健全卫生保健制度，搞好疾病预防工作，定期为学生体检，建立健康档案，每年举办一届校运会。

（五）美育工作

按规定开足上好美术、音乐课，课时无被占用。有制定美育计划，具体措施有落实，有音乐、美术兴趣小组，定期开展活动，学生有一定的审美能力。

（六）劳动教育

学校重视劳动课教学，有劳技教师，定期开展教研，按规定开足课时，有计划、总结，学生劳动观念、习惯、技能得到训练，实践考核及格率100%。

（七）常规管理

学校建立各项管理制度，做到定时审查，适当修改与增补，每年对全体教师进行德、勤、能、绩考核。认真执行上级下达招生计划，学籍管理制度健全，按规定办理入学、转学、休学、复学、借读手续，学籍专人管理，档案资料基本齐全，及时填写义务教育的“表、卡、册”。注重收集各类文书档案，有专人管理，管理基本规范，建立教师业务档案，重视教育教学信息资料收集。建立财物管理岗位责任制，专人管理，严格执行财务政策规定，帐目清楚，无乱收费现象，帐目定期公布在校务公开栏，实行民主理财。有计划地建设校舍，增添教学设备，建立校产管理制度，校内无危房。校园基本做到“三化”、无卫生死角，重视校园治安保卫工作，抓落实，不存在《中小学校园环境管理暂行规定》中的“严禁”和不允许存在的现象。

四、教育质量

（一）普及程度

建立流生报告制度，在校生年辍学率不超过1%，流生原因及去向清楚，应届生毕业率90.2%。

（二）学生质量 1．政治观念道德行为。

①积极开展“五爱”教育活动，成绩突出。坚持每周一升旗仪式，做到严肃、规范、合唱国歌。

②关心国内外的政治时事，思品科及格率100%。

③强化行为规范训练，大多数同学能熟记“五爱”、“守则”、“规范”内容，道德行为良好，操行合格率98%，优秀率40%

2、心理素质

①培养学生良好意志品质，有兼职的心理咨询员，经常对学生 进行心理健康教育。

②学生品质良好，团结友爱，乐于助人，明辨是非，乐于参加各项活动。

3、知识能力

①学生各科基础知识扎实，达到教学大纲要求，全科及格率达80%。②按要求上好实验课，大部分学生 能独立完成实验操作，有一定的应用能力和解决问题能力。

4、体质健康水平

学生体质、体能状况良好，眼力良好，保持率达96%，体检合格98%。

5、审美能力

①认真上好美、音课程，学习具有初步审美观点，对自然、社会、事物、文艺作品有初步欣赏能力。

②学生基本做到仪表、语言、行为美，抵制不健康的文化侵蚀。③美术、音乐成绩及格率100%

6、劳动技能

①绝大部分学生热爱劳动，有良好的劳动习惯，能使用简单的劳动工具，有初步的生活自理能力。

②能自觉地帮助做些力所能及的家务事，积极参加公益劳动和校内劳动。③劳动课及格率100%，学生能珍惜劳动成果。

7、个性发展

①绝大多数学生 对各科的学习积极性高，对活动课有浓厚兴趣，积极参加兴趣小组。

②小部分学生对某学科有特殊兴趣，形成个性特长。

（三）社会评价

1、办学特色

①学校发展办学特色有规划，有措施。

②在办学模式、课堂教学、教学方法、途径等方面取得较好成绩。③办学路子越走越宽，与中专、技校联合办学。近年来我校输送大量学生，受到高中校、中专、技校的青睐，家长的好评。④办学质量稳中有升。

2、社会对学校“三风”评价

①学校重视“三风”建设,措施切实可行.②社会、家长及相关单位对学校“三风”评价良好。③高一级学校对我校输送的生源表示满意。

五、办学条件

（一）物质条件

１、校园有校园建设总体规划，发展思路清楚，校园布置基本合理，有两个校门，道路畅通，无污染源，无安全隐患。有一个200米的跑道、两个篮球场，有较完善的体育设施。

２、普通教室

① 教室数量满足教学需要，规格和室内设备基本符合国家规定要求。② 教室的采光、通风好，课桌椅、黑板、灯光等符合教学卫生标准。３、专用教室

① 有图书室、仪器室和多功能教室，规格基本符合规定要求。② 专用教室按国家标准配备、管理、使用好。４、办公生活用房

① 设置有会议室、教学办公室，总务仓库、团支部室，各室规格、面积基本符合要求。

② 设置教工宿舍、食堂，生活用房设施设备基本符合师生生活需要。③ 有新改建厕所1座,男女蹲位各11个,不影响环境卫生。④ ５、图书资料

① 共有图书13023册，生均27.6册、出借率高。② 教学工具书。参考书满足需要。③平均每班订报刊２种以上。６、教学仪器设备

① 教学仪器、电教器材基本符合要求。② 有一些体、音、美器材，欠缺较多。

③ 配备有计算机室，积极开展培训活动。

（二）教师 １、教职工配备

①全校有教师43人，其中借出教师4人，基本符合省定编制标准。②大部分科目教师配备基本齐全。

③教师承担的工作量符合规定要求，有的超过要求。

２、专任教师年龄、学科、职称结构合理，能适应年段教学“小循环”。

六、存在的问题

①仍需进一步加强义务教育阶段的巩生防流工作，采取有力措施防止辍学率回升，进一步降低初中辍学率。

②加大力度，多方筹资，进一步改善办学条件，增加教学仪器，购置电脑、多媒体等教学设备，提高现代化教育水平。

③加强学校安全保卫和卫生工作，学校大部分校舍陈旧，存在安全隐患多，要进一步加强安全教育、法制教育、卫生知识教育。

④教育科研力量不够，经验不足，缺乏师资。今后仍需加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。

Xxx中学

20XX年XX月XX日

附、自评分：

A1 学校领导100分，自评得99分 A2 教师队伍150分，自评得143分 A3 教育教学管理450分，自评得385分 A4 教育质量300分，自评得274分 附加指标，自评得50 总分901分

素质报告册自我评价 篇6

威宁县白马中学

实施素质教育自查自评报告

尊敬的各位领导：

在各级党委、政府和教育主管部门的领导下，在社会各界的关心和支持下，学校全体教职工艰苦创业，扎扎实实贯彻教育方针，实施素质教育，大力进行教育教学改革、实践和创新，教育质量不断提高，办学特色逐步凸现，各项工作取得了显著的成绩，得到上级领导和社会各界的充分肯定和认可。学校对照《贵州省普通中小学实施素质教育评价方案（试行）》C级指标，认真对2011——2012学年度实施素质教育工作开展自查自评，现将自查自评情况报告如下，请予审议：

A1办学目标：B1—B3（100分）自评分：95分 B1办学目标：C1—C2（20分）自评分：18分 C1办学目标明确（10分）自评分：9分

1、学校坚持“三个面向”的办学方向，秉承 “质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校”的办学理念，形成了“文明、和谐、活泼、明理”的校风；“严谨、务实、创新、奉献”的教风和“勤学、守纪、善思、进取”的学风。

2、学校提出了：以课堂为主阵地，以校本教研为核心，为教师的成长发展营造良好的平台，抓德育规范学生的思想行为，努力建成一所有一定影响的农村中学为总体发展目标；以为学生创造一个良好的育人环境，培养学生“勤学、守纪、善思、进取”的行为规范和学习态度目标，打造一支有理想、有思想、高素质、高水平的教师团队；构建现代化学校管理体

系，加强校园规划、建设、管理，优化办学条件，打造素质教育农村示范学校。

3、根据学校发展目标，学校每年制定详细的工作计划，依据办学理念开展各项活动，通过校园环境建设、办公条件改善、校本教研、校本教材开发、文艺汇演（展）出等措施落实办学目标。C2:办学任务落实（10分）自评分：9分

根据学校工作计划，各块制定了详细的实施素质教育工作计划，明确目标，在教育教学过程中，各教师按计划认真落实，注重考核、检查、总结。

1、严格按七年级招生计划和政策规范招生秩序，严格执行学籍管理纪律规定，无学生失学、辍学少，学生升入高中后普遍反映良好。

2、学生德智体美等各方面全面发展，学生各项综合素质逐年提高，学校教育教学质量逐年上升，学生达到教育时段应具备的要求，在各级各类活动中成绩突出。

B2办学思想：C3——C5（40分）自评分：38分 C3面向全体学生（15分）自评分：14分

1、全体教职员工树立教育服务于全体学生的意识，确立“质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校”的教育理念，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，挖掘学生发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的环境。

2、班级对学困生制定转化措施，每位教师对学困生都有辅导记录，对待他们做到四优先：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。

C4全面发展（15分）自评：15分

学校认真贯彻执行党的教育方针，严格按照课程标准开齐开足课程，不增减课程，无改变课程计划现象，教师严格按照课程安排上好每一堂课，学校对每一门课程都严格按教学常规要求进行考核，促使全体教师全面实施素质教育，推进学生全面发展。

C5因材施教（10分）自评：9分

在教育教学中，学校重视学生的全面发展，面向全体学生，尊重学生存在的个性差异，注重发展学生特长，因人而异，因材施教，教学中，教师精心设计教案，对学生进行分层教学，保障了各层次学生的需求，使各层次学生均得到提高。针对学生在学习、思想等各方面上存在的差异，教师在作业布置、实践劳动安排因人而异，满足不同层次学生的需求，充分发挥学习的主动性，促进学生主动、活泼地发展。工作中特别加强对学困生、后进生进行个别辅导，使全体学生得到发展。

B3依法办学治校：C6（40分）自评分：39分 C6依法办学依法治校（40分）自评分：39分

1、学校强化“依法治校、依法执教”的意识，牢固树立 “服务教育、服务学校、服务学生、服务社会”的工作思想，充分利用周前会、政治学习等时间，学习党的方针、政策、法律、法规，让每一位教师都熟悉并严格执行教育方针、政策、法律、法规。组织教师按时参加上级组织的学法用法考试。成立法制教育工作领导小组，定期安排团支部给全校师生作法制讲座。

2、建立健全各种管理制度，规范办学行为。学校制定和完善了教职工管理制度，安全工作制度、财产管理制度和各种安全

事故应急处理预案，做到各个工作环节都有制度进行要求和规范，保障学校各项工作正常开展。

A2学校管理：B4—B7（240分）自评分：232分 B4管理体制：C7—C8（50分）自评分：50分 C7班子建设（25分）自评分：25分

1、严格按要求配备学校领导班子，现有三名副校长，在领导班子中，都是大专及以上学历，均具备了较强的政治思想素质，领导班子人数、年龄、结构合理。

2、学校领导班子分工协作，工作责任明确，经常深入课堂指导教育教学工作。

C8科学民主管理（25分）自评分：25分

1、学校行政紧密团结在一起，共同研究、制定、确立了学校的办学理念和发展目标，并通过行政会、政治学习、师生集会等途径对办学理念和三风建设进行深入的解读和宣传，带领广大教职工讲奉献、求进步，创建和谐校园，奋发向上，踏实工作。

2、大力推进民主管理，全面推行校务公开。学校按时将各种制度、方案执行情况、评优推先结果等情况通过校务公开栏予以公布。

B5学校常规管理；C9—C11（60分）自评分；54分 C9日常行政管理（30分）自评分：29分

1、机构设置：

学校严格按有关文件精神设置内设机构，设置了校长、教导主任、报帐员各1人。

2、计划规章制度：

学校每年根据教育局工作计划、相关会议精神和学校实际，制定详细的工作计划，各部门根据学校工作计划和上一年（学期）工作总结拟订详细的工作计划，对计划执行情况有检查、有总结。学校制定有《教师考勤制度》等各种管理制度，管理制度涵盖教学、安全、校园文化建设、综治等学校工作各个方面，各种规章制度上墙。

3、档案信息：学校档案管理规范，学校档案资料完整，保存完好，各种资料都进行存档，档案装订规范，各种档案有目录，查阅方便。

4、财务管理：

学校建立健全了财务管理制度，各种制度规范，定期进行内审和接受上级财务部门的监督审计。严格贯彻执行上级关于财务工作的政策，各种费用开支规范合理，无坐收坐支、乱收乱支行为，各种收费公开，票据正规，程序清楚，无乱收费、代收费行为。按时上送各种报表。无挪用、克扣、截留资金和不及时上缴经费等情况。

5、校产管理：

学校严格执行财产管理制度，实行责任追究制，校产管理规范，固定资产造册清楚明了，所有物资的进出需经保管员签字，所有耗损、报损物资均报上级核消。每期开学初都对各班、各办公室财产进行登记，平时检查，期末清点，对损坏和遗失的财产追究相关人员责任，及时予以维修和补充，保证教育教学工作需要。

6、安全保卫：

学校高度重视安全保卫工作，坚持“安全第一、预防为主、标本兼治、促进成长”的原则，建有德育、安全、综治、普法、反邪教警示教育、预防学生违法犯罪等各种组织机构，各种组织机构责任到人、职责明确。严

格执行安全隐患排查制度，定期对校内外安全隐患进行排查，实行安全责任追究制度，学校、教师、班级、学生层层签定责任状，坚持“谁主管、谁负责”的原则，消除一切不安全因素，确保学校工作安全规范有序开展。

学校开展了“交通安全知识”的系列宣传教育活动和知识讲座及消防演练活动，增强师生的安全意识。学校增添了灭火器配件，楼道应急指示标语醒目，重要部门安装了防盗门、防盗窗，更换了老化的电线路。学校、班级建立安全台账，记录安全工作情况，通过一系列的工作不断增强师生安全意识，保障师生安全的工作和学习。

C10校园环境建设（20分）

自评分：20分

1、学校把校园文化建设列入着力打造学校的特色工程之一，制定了校园文化建设实施方案，成立了校园文化建设领导小组，深入地推进校园文化建设工作。建有旗台，有篮球场2块，乒乓球台2个，有图书室、实验室等功能教室，各类建筑设施布局合理规范、科学，基本能满足学校实施素质教育的需要。

2、学校狠抓“五化三园”工程，全力打造人文环境，提升办学品位。努力做到让校园每一个角落都能为教育说话，充分发挥其育人功能，把“三风”落到实处。学校还充分拓展宣传和教育的空间，利用广播、各类教育宣传画等充实校园文化内容，对学生进行潜移默化的教育，为学生创设健康成长的环境，以此凸显学校的教育思想，激励全校师生努力工作、勤奋学习、不断进取。

3、重视卫生保洁工作，打造洁净的工作学习环境。学校实行“一扫一捡”（晨扫、夕捡）制度，卫生工作纳入班级的重要内容，成立领导小组，随时对校园卫生进行检查，保证校园环境时时洁净。环境布置合理规范，洁净、爽心，营造了浓郁的育人环境。

4、大力开展校园周边环境治理。各班成立了中队值周表、文明礼仪监督岗，不准学生践踏、攀折花木、攀爬围墙，不准学生在校门口购买零食和带零食进入校园，不准学生在校内外乱扔乱吐、乱涂乱画，不准学生在走道上推拉、拥挤、追打。

C11实验室图书室远教室管理（10分）自评分：9分

1、实验室制定了一系列管理制度，建立了普实工作领导小组，明确工作职责。严格按工作计划进行教学，及时进行了工作总结和档案管理。建立健全自然仪器总帐、明细帐。危险药品实行双人双锁，严格执行签字领用制度，用后剩余药品及时归还处理。各种表、卡、册、簿登记详实完善，实验目录、工作计划、仪器目录、确保实验教学按时进行。

2、图书室建立健全了各种管理制度，严格按要求进行分类造册，制订了图书目录。建立了图书总帐和分类帐，借阅登记等各种表、卡、册、薄齐全规范，图书使用率、借阅率高。

3、制定了远教室安全、卫生、设备使用维护制度，建立了远程教育工作领导小组。专人负责，严格按课程标准开足课节，对远教设备定期进行维修维护，严格远教课堂教学工作的管理，确保远教室安全和保证教学工作的需要。

B6教师队伍：C12—C16（100分）自评分：98分 C12教师配备与任用（30分）自评分：28分

1、学校2010——2011学年度有教师49人，其中大专学历4人，在读本科学历44人，大专学历达89.8%，所有教师均取得教师资格证书。

C13培训与提高（30分）自评分：30分

1、学校成立了教师继续教育工作领导小组，明确专人负责日常工作。制定了《白马中学教师继续教育实施方案》，按要求派遣教师参加各种培训，严格按照教师继续教育考核制度和阶段培训制度开展工作。紧紧围绕主题进行，培训学时达到了规定学时，培训有纪律要求，有讲稿、有记录。

2、加强校本教研，通过听课评课、观看录像、论文撰写等形式，不断提升教师的专业素养。教师教育教学论文在各种刊物上发表，在各级各类活动中获奖。

C14教师职业道德（20分）自评分：20分

1、学校把教师职业道德作为教师队伍建设的首要工作，每学期开学政治学习都把师德师风学习作为重要内容，做到人人有笔记，个个有心得。对教育法律法规、优秀教师事迹、师德师风等进行学习，针对教师的师德师风表现进行总结和反思，做到防范在前，有错必纠。

2、教师关心爱护每一位学生，公正的对待每位学生，学生在校发生意外，教师会在第一时间与学生家长取得联系，采取相应措施；对学习上、经济上存在困难的学生，教师都会给予更多的关注和支持；对品行上存在缺陷的学生，教师会耐心细致地对其教育和帮助。教师始终保持热诚、奉献、健康的心态投入到自己的工作中去。

C15教师素养与能力（10分）自评分：10分

学校教师学历和普通话水平达标率均为100%，校园语言推广使用普通话。全校教师在继续教育的旗帜下，加大对新知识、新理念的学习，进一步提高和丰富自己的文化知识水平。教师不断地从现实生活中总结经验，学习新知识。

2、通过不断努力，教师素养与能力在各个方面表现突出，取得了可喜成。

C16地位与待遇（10分）自评分：10分

1、学校建立健全。了相关管理制度，为教师办公室配置了相应设备，及时购置办公用品，不断改善教师办公条件。

2、按时组织开展教师节、三八节庆祝活动，对优秀教师等进行表彰，不断提高教师的地位和待遇。

B7学生管理：C17—C18（30分）自评分：30分 C17学习与活动管理（20分）自评分：20分

1、严格按上级有关文件精神开展教育教学工作，严格控制学生在校时间总量，严格执行学校作息时间。各学科严格按工作计划开展工作，教学做到精讲精练，学生家庭作业量适中。

2、严格 “大课间”和体育课堂管理，坚持每天上午40分钟大课间，除下雨天课间操无法进行外，“大课间”开出率为100%。各种活动坚持以课堂教学为主、以课外为辅开展，活动要求符合学生身心特点，学校对活动严格管理，规定各种活动不得占用学生体育锻炼时间，保证学生每天在校体育活动时间在1小时以上。

C18关爱弱势群体（10分）自评分：10分

1、学校每学期开学初都对各班的学困生、女生、家庭贫困学生、留守儿童、三类残疾儿童进行了全面的调查。学校经常关心他们的学习、生活等情况，对农村家庭子女等经济贫困学生提供资助。各班班主任在计划中制定了相应的帮扶措施，老师们在教学中特别关心这部分学生，经常对这部分学生进行走访，了解他们的学习和生活，并对他们的学习和生活提供

帮助。让学困生对学习产生兴趣、留守儿童感受到了关爱、贫困学生感到了温暖。

2、对违规违纪，言行缺陷的学生，学校坚持“晓之以理，导之以情”的教育原则，严禁任何人对违纪违规、言行缺陷学生实施体罚和变相体罚，任何人不得对学生实行停课等处罚行为。多发现学生的闪光点，多用激励性语言，学校对学生操行评语进行审查，经审查合格者才给予盖章，不断规范学生操行评语鉴定。

A3教育教学过程：B8—B13（330分）自评分：311分 B8教师教学行为转变：C19—C23（60分）自评分：58分 C19教学设计（5分）自评分：5分

1、学校制定了《白马中学教师教育教学常规管理制度》，对教师备课提出了具体要求，坚持备课上岗制，提倡学科超周备课。备课做到有落实、有反思、有改进。坚持个人备课与集体备课相结合，充分发挥骨干教师的作用，落实课前研究，提倡集体备课，改变备课形式化；教师备课提倡写详案，教案形式多样化，做到目标明确，符合学生实际和认知规律，具有可操作性，真正体现新课程精神。要求教师每课写教学后记或教学反思，根据学生学习情况及时调整教学内容和进度。鼓励教师因地制宜开发课程资源，创造性地执行《课程标准》，灵活机动地使用教科书。教导处对教师备课进行月查，对优秀的教学设计，向全体教师推广。

2、教师充分利用现代教学资源，运用现代教育技术手段上课，2011-2012学年我校教师自制课件在多媒体教室上课达正在开始。

C20教学效果（30分）自评分：28分

1、在教育教学工作中，全体教师尊重学生人格，注重启发学生思维，激励学生参与教学，努力创造轻松愉快的教学氛围，倡导“自主、探究、合作”的学习方式。努力实现教育的“三维”目标，实现“参与、交流、达成”三个状态。

2、教师上课不迟到，下课不拖堂，仪表端庄，教态亲切。在课堂教学中，教师能依据实际情况对教学任务加以数量上、难度上的调整，依据教案却不拘泥于教案，着重于教学效果。在2011-2012学年度素质教育考核中，我校成级不错。

C21教学反思（10分）自评分：10分

学校要求教师教有所思，以思促教，每月至少写一篇教学反思，每期至少要完成1---2篇教学反思。教研组强化集体备课，通过听课、评课、说课开展教学反思，每位老师执教公开课后，都进行教学反思，形成课后必反思的习惯，说教学思路、教法、过程、得失。一学年教师的教学反思都能做到把握课标要求，结合实际。

C22教学特色（10分）自评分：10分

1、学校各学科实行兼职教师上课，教师在同一办公室办公，便于同学科、同专业教师在一起研究，学校为各学科购置了教学器材，基本能满足教学的需要，初步形成各学科教学特色。

2、定期开展各种知识竞赛活动。学校组织 “五·四文艺汇演”等系列活动，通过活动的开展，培养学生的创新精神和实践能力，调动学生的参与意识和竞争意识，为学生的兴趣培养和特长锻炼提供了广阔的空间和舞台。

3、学校定期对教师现代教育技术应用进行培训，提高教师应用现代教育技术的能力。

C23：现代教育技术在教学中的应用（5分）自评分：5分

1、学校制定了《教师应用现代教育技术及远程教育资源教学的考核方案》等各种制度，组织教师进行了相应的现代教育技术应用培训，并专人负责进行远教资源接收、资源光盘刻录，不断丰富学校现代教育技术资源。充分利用现代教学资源组织学生观看名影视教育片，通过各种活动让教师将现代教育技术与各门学科进行整合。

2、学校定期召开各种专题会，对教师现代教育技术在教学中的应用进行安排和总结。给办公室配置了电脑，为老师们将现代教育技术在教学中的合理应用提供空间，使教师们能利用课余时间进行学习，自制课件进行多媒体教学。

3、远程教育收视点严格执行收视管理等制度，充分利用远教资源，服务于教育教学和当地社会经济。1年来，学校利用远教、组织师生观看空中课堂10多节次，开展安全、禁毒、爱国等各种活动，刻录光盘10多张，为教师教学、农技培训提供了大量的资料。

B9学生学习过程：C24—C26（30分）自评分：30分 C24知识与技能（10分）自评分：10分

1、教师教学目标着眼于学生知识与技能的掌握和可持续性发展，突出教学目标的全面性。教师根据既定教学目标组织教学内容，选用教学方法，设计教学过程，使一切教学活动都紧紧围绕学生知识与技能的掌握和可持续性发展去开展。

2、教师除在课堂上做好学生知识与技能的培养外，还成立各种兴趣小组，开展课外实践活动，让学生全员参与，主动参与，让学生在活动中得到知识与技能的补充。定期进行学生文化素质检测、检测学生知识与技能的掌握情况，及时调整教学方法。

3、学生知识与技能扎实，具有一定的创新精神和实践能力，能运用所学知识参与社会实践和在社会实践中学得知识。

C25过程与方法（10分）自评分：10分

学校建立了符合素质教育要求的目标管理体系及评价机制，把形成性评价与终结性评价结合起来，教育教学过程中重视让学生体验获得知识的过程与方法，注重学生学习的发展和变化过程，把学生学习发展变化的过程记入学生成长记录袋,使其成为学生评价的一个重要组成部分，通过各种活动，让学生参与进来，使学生体验到过程与方法的乐趣。

C26情感态度价值观（10分）自评分：10分

1、学校十分重视对学生学习过程中情感、态度、价值观的培养与引导，教师在教学设计中，给予学生体验和感悟空间，在教学过程中，创设具体情境，通过实践活动或具体案列，给学生提供观察、思考、参与、表现和动手操作实践的机会，注意学生的亲身体验，引导学生在学习过程中有所思、有所感、有所悟。教师充分利用自身富有感染力的教学语言，促使学生心灵上产生激荡，从而使学生获得情感的体验。教师经常通过多媒体等现代教育技术，创设生动，逼真的教学情境，使学生如临其境地感受教学的内容和思想。

2、充分利用 “国旗下的演讲”、“好人好事记录”和“学生违纪记录”，让学生受到良好的思想品德教育，通过感悟和理解，使学生形成正确的价值倾向，形成良好的道德品格。

B10德育过程C27——C29（30分）自评分：30分 C27德育体系（10分）自评分：10分

德育组织机构健全，成立了领导小组。形成“学校、社会、家庭、个人”的四维一体德育网络，德育网络充分发挥教育作用。定期召开家长会，听取外界对我校德育工作的意见和建议，形成了校内校外齐抓共管、全方位、立体化的育人格局。

C28德育队伍（10分）自评分：10分

1、成立了德育工作领导小组，领导小组职责分工明确，团结协作，形成了每一教师都是德育工作者的教育格局。

2、德育各种管理制度健全完善，根据学校《德育工作计划》扎实开展工作，各班主任根据切实可行的《班级德育工作计划》工作，科任教师根据教材内容确定德育目标，渗透德育教育，开展了主题班队会、国旗下的讲话等多方面的德育活动。

C29:德育实践（10分）自评分：10分

1、定时开展主题班会、国旗下的讲话对学生进行思想教育、道德情感教育、行为规范教育、青春期教育、安全教育、法制教育、自我保护教育、挫折教育和心理健康教育。

2、思政处组织学生开展主题教育读书活动。并通过黑板报、班会进行环保知识教育；举办了 “重大节日”庆祝系列活动，活动得到社会的认可。

B11教学管理C30—C32（110分）自评分：105分

C30课程开发与管理（20分）自评分：17分

1、学校严格执行《白马中学课程管理制度》按照国家、地方与校本课程三种模式进行开展和管理。

2、学校严格按照教育局文件精神安排课程，七至九年级按新课程标准执行，开设了地方课程。

3、学校以综合实践活动为载体，充分利用校内外资源，组织学生开展了多形式的综合实践活动，开发课程资源，培养学生综合素质和实践能力。

4、学校高度重视艺术课程的开展，购置了画板、画笔、电子琴等器材，为艺术课程的开展提供了保障，各种活动正常开展。

C31教学常规（60分）自评分：60分

1、学校制定了各学期《教学工作计划》和各种管理制度。定期对各种计划进行督导和检查，认真分析，及时整改，期末认真开展总结，查找不足，总结成绩。

2、学校对学生成绩、教师业务、各种制度、实施办法、考核材料等资料按上级有关规定进行规范管理，各种档案资料收集齐全、保存完好。对学生的学业成绩评价进行系统管理。

3、学校根据学科特点，设置了语文、数学、英语、理综、文综、体卫艺6个教研组，由骨干教师担任组长，各教研组有详细的教研工作计划、工作记录、工作总结。

4、学校制定了一系列管理制度，对教师的教育教学行为进行规范和要求。采取月查、期末综合评定等方式对教师教学常规过程进行管理，及时进行总结和分析，调整工作思路。

C32校本教研（30分）自评分：28分

1、学校把校本教研作为促进教师专业化成长和提高教师素质的重要途径，成立了校本教研领导小组，明确工作职责，建立教研网络，制定了校本教研和校本培训工作计划，拟发了详细的校本教研日程安排表，每期在学校公开栏上进行公布。

2、学校对校本教研有具体安排，规定星期四下午第3节课后为教研活动时间，教研活动以公开课研讨，观看优质课录象为主要内容；教研活动强调实效性。一年来，举行教师教研活动几十场次，参加教研达1200多人次。校本教研为教师相互学习、展示自我搭建了广阔舞台，为教师综合素质的提高搭建了成长的平台。

B12安全教育：C33—C34（40分）自评分：40分 C33安全教育（20分）自评分：20分

1、学校高度重视安全教育工作，把安全教育纳入重要日程，充分利用班队会、师生集队集会时间对师生进行安全教育，在楼道、校园显眼处张贴了安全教育宣传画，就安全向学生家长签了《中学安全责任书》，强化安全教育工作。

2、开展了“交通安全知识”的系列宣传教育活动，召开了主题班会，进一步加大了交通安全工作教育力度。

3、开展学校法制教育工作，学校少先队组织法制教育专题讲座，先后开展预防毒品、预防犯罪、反邪教警示教育和7—9年级女生青春期教育。

4、在全国法制宣传日，开展了维权法制知识讲座，组织了全校性的 “《中学生守则》《中学生日常行为规范》、德育、法制、安全、卫生”知识讲解，不断增强学生的法制意识和安全意识。

C34安全管理（20分）自评分：20分

1、学校建立健全了一系列安全管理制度、预案，严格执行安全隐患排查制度，定期对校内外安全隐患进行排查，实行安全责任追究制，学校、教师、班级、学生层层签定责任状，坚持“谁主管、谁负责”的原则，消除一切不安全因素，确保学校工作安全规范有序开展。

2、配置消防器材，及时维修各种安全设施，将学生安全教育和管理纳入班级考核。针对学生在校园里有玩危险游戏的现象，学校少先队成立了监督组，在课间时间对学生的安全进行监督和管理。通过严格的管理，确保师生安全，一年来，学校无不安全事故发生。

B13学校实施素质教育特色：C35（50分）自评分：48分 C35学校实施素质教育特色（50分）自评分：48分

1、学校校园文化建设成绩突出，三风基本形成。

2、校园环境建设工程成绩突出，高雅的人文环境已逐步形成，环境育人功能凸显。

3、学校发展性评价研究不断深入，评价体制不断完善。

4、学校艺术工程已初具规模，成效凸显，学生在各种艺体活动中逐步获奖。

A4教育教学质量：B14—B15（330分）自评分：325分 B14综合素质：C36—C41（150分）自评分：145分 C36道德品质（50分）自评分：49分

学生通过各种途径获取国内外时事要闻；通过观看名影视学习英雄高尚品质；通过国旗下的讲话接受爱国主义、集体主义及社会主义思想品德教育；从 “10.1”“12.9”等活动中继承和发展中华民族的优良传统和革

命传统；能从各种法制讲座中初步形成社会主义民主和法制意识，懂得遵守国家法律和社会公德。

C37:公民素养（10分）自评分：10分

学生严格懂得不到危险区域玩耍，不带棍棒管制刀具进入校园，不在楼道追打。集队集会出操有序入场和退场，无推拉拥挤现象。学生自觉抵制践踏草坪、攀折花木、攀爬围墙等不良行为，理解和关心他人，学校有几名同学长期帮助幼小的同学上学和回家。

C38学习能力（20分）自评分：19分

学生能在老师的指导下，自觉主动学习，能主动向老师提问，能主动发表自己的观点，能运用相关学习信息资料，按时完成作业，能主动与同学一起探讨问题。

C39交流与合作（10分）自评分：10分

1、学生懂得尊重他人，能正确处理好人与人之间的关系。在接待外来客人主动大方，在班队会上能当主持人，能提出自己的意见，能对别人的意见发表自己的看法，在学校大型活动中，能相互帮助，合作演出。

C40运动与健康（50分）自评分：47分

1、学校有乒乓球台、篮球场等体育设施，体育兼职教师4人，不断添置了体育器材，保障学校体育与健康工作正常开展。学校严格对“午操”和体育课堂进行管理，坚持每天上午40分钟大课间。各级教育主管部门对体育工作的任务。学生自觉按时做广播操，喜欢体育课，积极参加各种体育锻炼。严格新生入学接种工作，学生体质健康达标，学生近视率和发病率成明显下降趋势。

2、学校定期对学生体质进行检查，按时对学生开展体育达标测试，及时掌握学生体质情况，及时调整教学方法。开好健康教育课，按时对学生进行疫苗接种，建立了学生健康档案。开展了学生阳光体育活动和体育大课间活动，开设了篮球、乒乓球等课外活动，让学生自由参与，积极参与运动锻炼，陶冶学生情操。学校定期开展运动活动，增强学生体质，检测学生体质情况。学校还通过学校广播站、板报向学生进行心理健康、饮食健康等方面宣传，使学生体质得到健康发展的同时，在心理上也得到了健康发展。

C41:审美与表现（10分）自评分：10分

1、学校每一个角落赋予一定的意义和内涵；悬挂名人画像、名人名言；制作了校园文化方案，对学生进行艺术熏陶，提高学生审美能力。学校开设了课外兴趣小组，培养学生健康的审美观和审美情趣。

2、学生健康的审美观正逐步形成，爱惜漂亮的字画、板报，爱护幽雅美丽的校园环境，学生不会在洁净的墙壁上乱涂乱画，对自然美、社会美、科学美和艺术美有一定的感受力和表现力，在五四节庆祝活动中，自编自演几个节目，得到了同行的好评。学生制作的黑板报和外出演出都得到社会的肯定和赞扬。

3、学校定期对学生进行了审美与表现的调查，使学生的信息反馈与教学行为和谐进步。

B15学业成绩：C42—C43（180分）自评分：180分 C42：学科成绩（150分）自评分：150分

1、学校学科成绩整体上升较快，在2011-2012学年度中学教育教学管理评价中，教育教学质量明显升高。

2、学校期末素质检测严格按教育局要求进行，学校根据教育局的《期末素质检测安排意见》，对各学科成绩实行分学科、分年级、分班、分学生的成绩统计。有出口成绩和入口成绩的对比分析。教导处还制表对全校成绩进行分学科、分年级、分班、分学生的成绩质量分析和问卷调查，提出相应的措施以促进教育教学质量的稳步提高，并制定教师教学质量考核奖惩措施，提高教师投入教学工作的热情。

3、学校根据实际制定了《学生学业成绩评价体系》，没有对学生进行排名、排次。

C43：综合实践活动（50分）自评分：50分

1、我校严格按《课程标准》开设综合实践活动课程，学校综合实践活动扎实有效开展。

2、综合实践任课教师结合教材和班级实际，认真组织开展综合实践活动，做到活动目标明确，内容具体，面向全体学生，每个学生的个性都能得到发展。一学年来，九年级各班级多次开展综合实践活动，学生综合实践能力达到自己心理、生理年龄段应具备的要求。

一年来，我校在上级部门的正确领导和关心下，在社会各界的支持帮助下，通过全体教职员工的共同努力，努力完成实施素质教育的各项指标要求，各项工作取得了突出的成绩，学校稳步、健康、快速发展。通过自查自评，我校得分为963分，达到优秀等次，在学校发展和进步的同时，学校也存在着许多不足和困难，敬请各位领导提出宝贵的意见，促进白马中学更快、更好地发展。

威宁县白马中学 2012年11月25日

素质报告册自我评价 篇7

亭湖区南港小学

根据区政府教育督导室有关做好素质教育督导工作的文件精神，我校成立了素质教育自评工作领导小组，对学校素质教育开展情况进行了自查自评。现对照《江苏省中小学素质教育督导考核标准》和《江苏省中小学素质教育督导考核实施细则》，将自评情况报告如下：

一、学校基本情况

南港小学位于亭湖区盐东镇西南6公里处，校园总面积42000平方米，建筑面积7600平方米，绿化面积25000平方米。学校校风优良，文化氛围浓郁，办学设施一流。校园内，一年四季花团锦簇，绿树成荫，景色宜人。

本学，我校共有13个班级，431名学生，36名教职工，其中中学高级教师2人，小学高级教师16人，小学一级教师15人，高级工3人；教职工中，取得本科学历的有16人，具有大专学历的18人，具有中师学历的2人，学历达标率100％。经“六有”、“校校通”等工程的推进，我校现在基础设施、各种配套用房基本齐全。

长期以来，我校教职工爱岗敬业，乐于奉献，具有良好的精神风貌和师德修养，工作中能坚持改革创新，不断进取，教育教学质量连年攀升；素质教育得到了良好发展，在上级组织的各种师生竞赛、展示活动中成绩显著；安全、卫生、文体等工作不断得到巩固和加强，各项工作都取得了显著成绩：2007被评为亭湖区“常规管理先进集体”；2008被评为亭湖区“模范学校”、“常规管理先进集体”，同时被亭湖公安分局评为“平安单位”；2009被评为亭湖区“教学质量先进学校”；2010被评为盐城市“德育工作先进集体”、亭湖区“教学质量先进学校”； 2011年被评为亭湖区学校管理先进集体，荣获“综合奖”；2011年还积极创建并成功通过验收，成为亭湖区首家获得省教育厅等多个省级部门联合授予“平安校园”称号的农村小学。

二、素质教育规划、进展和整改情况

1．切实增强德育工作的针对性和实效性。以行为规范为基础，养成教育为重点，传统文化教育为核心，班主任队伍建设为阵地，进一步健全德育机制，拓宽德育途径，改进德育方法，努力探索思品课、晨会课、升旗仪式和文体活动等德育阵地的新方法以及国防教育、法制教育的新途径。充分利用学校红领巾广播站、每周一国旗下讲话、画廊和黑板报等大力宣传身边的先进事迹，弘扬中华传统美德。少先队能够利用各种纪念日、重大节日等开展相关德育主题活动，切实加强革命传统教育、理想主义教育、感恩教育等。进一步健全学校、家庭、社会三结合的教育网络，建立和巩固德育基地，开展多种形式的劳动教育和社会实践活动。

2．着力加强班主任队伍建设。充分发挥班主任在学校教育管理中的重要作用，精心挑选优秀骨干教师担任班主任。鼓励班主任在管理方法上勇于探索，大胆创新，与时俱进，积极形成自己的工作特色；每周组织班主任进行相关业务培训、学习，定期召开班主任经验交流会，经常性开展班级管理观摩活动，以总结经验、找出差距、共同提高。

3．进一步强化晨会课管理。晨会课是对学生进行养成教育和常规教育为主的活动类课程,是培养学生良好思想品德和良好行为习惯的重要渠道。各班级根据学校的实施方案，科学安排、合理设计，制定切实可行的班级晨会课实施方案，根据学校学期工作安排、重大节假日及实际需要科学排好逐周晨会课计划，备好晨会课教案。晨会课精心组织，合理安排，使学生在短短的5分钟内发挥主观能动性，在活动中明理、激情、导行，从而养成良好的习惯。安保处定期开展多种形式的晨会观摩课、示范课、评优课活动。安保处、少先队每周组织人员对全校班级晨会活动课的开展进行考评，并将考评结果纳入绩效工资考核中。

4．强化学生常规养成教育。每学期开学第一周为常规管理突击周，学校和各班充分利用班会、晨会带领学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，扎实开展常规养成教育活动，教育学生自觉维护校园卫生，不乱抛、乱丢杂物，不随地吐痰，不乱刻乱画，养成良好的卫生习惯；教育学生爱护校园设施设备，不破坏学校一草一木；课间时不追逐打闹，不做危险游戏；教育学生尊敬师长，团结同学，做一个讲文明、懂礼貌的好学生。安保处加强对学生常规养成教育的检查力度，做到了日检查日公布，一周一汇总，一月一小结，并将检查结果作为班主任考核的重要依据。

5．开展丰富多彩的校园文化活动。学校开齐开足体艺等小学科课程，办好运动会，上好“两操”、搞好“阳光体育”，抓好大课间活动，确保学生在校每天锻炼不少于一小时；组建体艺兴趣小组，积极开展训练活动，积极参加上级部门组织的各项比赛，在丰富校园文化生活的同时，达到培养学生的艺术修养与审美能力的教育目标。

三、主要成绩和特色

（一）、规范办学行为，全面贯彻依法治校方略。

学校全面贯彻国家教育方针，坚持以科学发展观为指导，以教育法律、法规为依据，深入开展法制教育，加强配套制度建设，强化规范化管理，学校逐步走上法治化、规范化的轨道。

1.学校将《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律、法规纳入普法规划，分步实施，并将执行情况作为相关部门及教师工作业绩考核的重要内容。

2.学校严格执行上级部门规定的招生标准，加强学籍管理，几年来无一流生、无一违规招生等不良现象发生。

3.学校开足开全相关课程，及时将课程设计情况上墙、自觉接受社会监督。音乐、美术、信息技术开设得有声有色。

4.学校积极开展阳光体育活动，高标准严要求搞好“两操一课”及大课间体育锻炼，确保学生每天锻炼不少于1小时，学生体质逐年提高，经镇卫生部门检测，学生身高、休能明显上升，近视率下降明显，整体水平达《国家学生体质健康标准》。

5.学校坚持面向全体学生，有明确办学目标，努力促进每个学生全面发展提高，不以分数给学生排队，也不单纯以考试成绩和升学率作为教师奖惩的唯一依据。

（二）、实施有效教学，切实减轻学生课业负担。

学校坚持以教学为中心，以课堂教学改革为突破口，积极开展有效教学活动，充分发挥学生在学习中的主体作用。着力引导学生预习、自学，通过课堂反馈形式将原来的讲授为主转化成课堂讨论、探究为主的新教学方式，取得了明显成效。与此同时学校严格执行学生在校集中学习不超过6小时，学生每天睡眠时间不少于10小时的规定，统一各科作业量，切实减轻学生课业负担。

1.不断改进集体备课模式，务求实效。为了把减负增效落到实处，学校首先从备课抓起，校长、主任、年级组长深入各备课组，带头备示范课，并督促各课任教师按分工要求备好每一章节，在此基础上反复讨论，形成统一教案。

2.倡导新的教学理念，把提升质量的关键放在课堂教学之中。严格要求教师从规范课堂语言、板书内容做起，抓实课堂教学流程。鼓励教师运用现代化教学手段呈现教学内容，充分发挥学生在课堂中的主体作用。校长室、教导处及各学科教研组长坚持推门听课制度，对“满堂灌”的课堂一票否决。近年来，学校在上级部门教学督导评估中，好课率达30%以上，合格率100%，许多教师立足课堂，大胆探索，取得了可喜的成绩，陈健老师在全区青年教师基本功比赛中获一等奖，唐甲峰和张锐老师在全区青年老师基本功竞赛中获二等奖。陈浩、吉荣惠等5位教师在省市级刊物上发表论文。只有优秀的教师团队，才能创造出一流的教学质量。抓“一日常规”，促进学生的养成教育；抓活动开展，丰富学生的课余生活；抓特色创建，形成学校的办学风格。学生在良好的环境中茁壮成长，在各种比赛中大显身手，在“六一”舞台上一展风采……学校的教学质量明显提高，办学声誉越来越好。

3.学校要求每个课任教师根据备课要求精选作业题，严格控制教辅用书使用，通过发放统一的簿本，严格把握作业深浅度，控制作业量。教导处定期按章节对学生作业情况及批阅、讲评情况进行检查，及时提出整改意见和建议。

4.学校鼓励各课任教师及时进行教学反思，不断改进教学方法，并将教学反思纳入教学“五认真”常规检查之中。

5.学校进一步建立和完善“减负增效”的长效管理机制。一方面通过制度落实，建立相应教学流程管理制度，运用刚性制度约束教师教学行为；另一方面通过奖惩激励机制，树立典型，坚决淘汰不合格的课堂教学方式。

（三）、加强师资队伍建设，完善评价机制，促进学生全面发展。学校全面贯彻国家教育方针，通过学习新《义务教育法》、《江苏省中小学管理规范》及“五严”规定，牢固树立正确的教育观、质量观。

1.学校通过不断规范办学行为和教师的职业行为，及时总结教育教学中存在的问题，几年来，学校无一例教师体罚和变相体罚学生的现象，也无一人从事有偿家教行为，广大教师自觉做到教书育人、为人师表，不断加强业务培训，组织开展形式多样的教学研究活动，提高全体教师的业务水平。2.通过绩效工资量化考评，进一步完善教职工岗位责任制，努力营造可持续发展的运行机制，从师德、出勤、工作量、常规、实绩等方面对教职工进行全方位的考核，调动了教职工工作的积极性，增强教职工的事业心、责任心和使命感，涌现了一批优秀教师群体，多人多次受到市、区、镇级表彰。

3.学校把素质教育作为深化教育改革的主攻方向，探索适合学校校情的素质教育模式，逐步建立起“重视基础课程，强化活动课程，坚持全面发展”的课程框架体系，打破了过去单一的课堂教学模式，开展了丰富多彩、有益身心健康的第二课堂活动，让学生在广泛实践中锻炼成长

4.学校坚持以学生为主体，为每个学生提供适合的教育和成功的机会，促进学生个性发展。近年来，我校在留守儿童的关爱教育和学困生的转化方面加大力度，无一人因此辍学、厌学,同时按照学生身心发展规律，激发学生学习兴趣，努力减负增效，把时间和空间还给学生，千方百计满足学生多元化、多变化、多层次发展要求，形成生生有特长、班班有特点的育人氛围。每学年学校评选优秀班集体、文明班级、卫生先进班级、文明学生各两次，举办作文比赛、作业比赛及广播体操比赛等文体活动十多次，极大的丰富了学生课余生活，激发了他们的上进心和自信心。

（四）、彰显德育特色，办好人民满意学校。

特色办学是新时期农村小学的发展方向，也是学校一贯的追求目标，近年来，我校突出学生自主发展教育，鼓励学生积极进取，营造了良好的校风、班风和学风。

1.坚持以各种主题教育为载体以综合评价为切入口，着力构建学生自主发展的文化氛围和教育机制，培养和唤醒学生的自主发展意识，提高其自主发展能力。

2.实施信心教育，挖掘学生发展潜能。学校要求教师加大情感投入，每天面对学生要有一个笑脸、一句鼓励的话、和一个学生谈话，时时处处让学生感受到自信，从而形成强大内驱力。

3.深化养成教育，培养学生良好文明行为，学校通过“值日制度”、“文明监督岗”等方式加大校纪校风督查力度，让脏话、不文明举止远离校园，并对检查结果进行量化考核，对先进个人颁奖，对先进班级颁发流动红旗。

4.重视心理健康教育，引导学生学会感恩，学校设立心理咨询信箱，校长热线及时对学生心理问题进行疏导，同时开展感恩为主题的班会活动，经常性进行感恩教育。

5.注重传统教育，形成向心合力。我校具有近六十年办学历史，这既是一部艰苦奋斗创业史，也是一篇见证辉煌的风采录，多年的人文积淀形成了“团结，敬业，开拓，创新”的南小精神。近年来我校通过联谊会、座谈会等形式，大力宣传和弘扬这一精神，激励着一届又一届学生为国争光，为家乡争光，为母校争光，取得了良好效果。

规范化管理，品牌化质量为学校赢得了良好的社会赞誉和各界的大力支持。我校先后被上级有关部门授予“依法治校先进校”、“和谐校园”、“平安校园”、“文明单位”等光荣称号。各项卫生设施齐全，安全措施到位，收费规范，深受社会及家长的好评。

四、主要存在问题

1．校本教研还未真正落到实处，有效教学的推进还不够深入。多年来，学校师资力量不足，学科结构也不够合理。部分学科教科研缺乏名师效应，窗口学科和窗口课堂还未完全建立。

2．教学质量提升幅度不大，仍不能达到一流乡镇村小目标。制约教学质量提升要素有很多，关键症结在于流程管理未能完全做到科学规范。从备课到上课、检测、反思管理都需进一步精细化、精致化。

五、下学年打算

1．深化教育改革，扎实开展各种德育活动，不断加强班主任队伍建设，深入实施素质教育。

2．以教学改革为突破口，强化课堂教学改革，扎实开展教学质量监测工作，确保我校教学质量达到全区村小上游水平。

3．以师德建设为核心，加强校级领导班子建设，加大校本培训力度，力争建设一支爱岗敬业、业务精良、理论先进的教师队伍。

4．进一步修订完善学校规章制度，明确各级各类人员岗位职责，强化教职工的责任和纪律意识，切实做到令行禁止，提高效率。

5．严格落实安全工作责任和安全事故责任追究制，切实加强门卫管理、学生上放学管理、学生乘车安全管理，保证校园安全无事故。

6．积极争取教育投入，不断改善基本办学条件；切实加强财务、财产管理，提高后勤保障服务水平。几年来，我们立足校情，努力开拓，不断进取，圆满地完成了教育教学任务。我们清醒地认识到，成绩只能代表过去，随着时代的步伐，我们将不断迈上更新更高的起点。在今后的工作中，在上级教育主管部门的领导与支持下，我们将不断与时俱进，开拓创新，刻苦努力，勤奋工作，用我们的智慧和汗水，继续开创我校各项工作的新局面。

二〇一二年八月三十日

素质报告册自我评价 篇8

自201x年6月党支部换届至今，已任期届满。根据《中国共产党章程》和《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》的有关规定，经研究，报市直机关工委同意，今天，我们召开党支部换届选举会议。主要任务是回顾本届党支部工作，并进行换届选举。下面，我代表本届党支部做工作报告，请予审议。过去三年的工作回顾

为了全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育。我校积极改善办学条件，加强教师队伍建设。坚持以人为本，德育为首，促进学生德智体美劳全面发展。打造高效课堂，深化课堂教学改革，努力提高教育质量，促进教育均衡发展，创办人民满意的教育。为促进学校教育教学工作再上新台阶，根据上级安排部署，我校依据《关于迎接滁州市教育督导委员会素质教育专项督导工作的通知》的要求，从办学思想、制度建设、规范办学、德育活动、课堂教学、办学成效等六个方面对学校进行素质教育情况自评，现将自评情况汇报如下：

一、学校基本情况

凤阳县第三中学创办于1964年，原名凤阳县城南农业中学，2010年8月与凤阳二中初中部整合为凤阳县第三中学，迁入府城镇原凤阳二中校址办学。

学校占地35694㎡，教学用房面积20400㎡，拥有1座科技馆、2栋教学楼和1栋综合楼，学校的运动场、图书室、微机室、实验室等教育教学设施齐全。学校上一学年开设58个教学班，在校生2814人，2017年年秋季开设52个教学班，在校生2563人，目前在职教职工193人，其中专任教师191人，专任教师学历达标率100%；教师队伍中有省教坛新星、滁州市名教师、市学科带头人、市中青年骨干教师等教育教学骨干

二、自评内容 1.办学思想

结合我校师资队伍年龄职称结构极不合理的校情和学生课业负担日益加重的学情，明确提出“办幸福的学校，做快乐的教育”的办学愿景，以此来增强全校广大师生对学校的认同感和归属感；在学校原有办学理念的基础上，提炼升华学校的核心文化元素，群策群力、集思广益制定《凤阳三中校园文化建设方案》，做好校园文化的命名和展示工作，美化门厅、走廊，让墙壁说话，让环境育人。发挥校园文化以文化人的导向作用、激励作用和凝聚作用，培育学校的软实力。2.制度建设

制度建设是学校各项工作得以顺利进行的保证，是学校得以发展的前提。

为此，就学校发展层面，我校制定了《凤阳县第三中学中长期发展规划》、《考勤制度》、《领导值班制度》、《会议制度》、《校务会议议事规则》、《凤阳三中学籍管理办法》、《奖励性绩效工资考核方案》等；为保证各项工作的开展，制定了校长、副校长、校长办公室、总务主任、教导主任、政教主任、教科室主任、团委书记、工会主席岗位职责；在教学教研方面，制定了《凤阳三中教育教学常规及业务考核方案》《电子备课要求及管理办法》、《优秀备课组评选方案》；在后勤保障方面，制定了《凤阳三中财务管理制度》、《凤阳三中物品采购办法》；在班级和学生管理方面，制定了《文明班级创建活动实施方案》、《凤阳三中文明学生标准》；在安全和卫生方面，形成制度汇编，包括《凤阳三中安全工作管理制度》、《凤阳三中消防安全制度》、《凤阳三中周边环境安全治理制度》、《凤阳三中交通安全管理制度》、《凤阳三中卫生防疫管理制度》、《凤阳三中门卫管理制度》、《凤阳三中师生外出活动安全管理制度》、《凤阳三中集会、做操、演练安全管理规定》、《凤阳三中体育活动、体育教学安全制度》、《凤阳三中校内公共活动场所安全管理制度》、《凤阳三中教室安全管理制度》、《凤阳三中实验室安全管理制度》、《凤阳三中出租房安全管理制度》、《凤阳三中卫生区划分与管理》；学校信息中心建成以后，制定了《凤阳三中信息教育中心职责》、《计算机教室管理制度》、《多媒体教室管理制度》、《校园网网络安全管理制度》、《“同步课堂”使用及管理制度》、《电教设备维修与管理办法》、《学生上网守则》等一系列规章制度。3.规范办学

严格按照省颁标准开齐开足课程、开发校本课程。在开齐开足课程的基础上，近三年我校成功化解大班额，从过去每班60-70人，化解到每班40-50人，打破了城区学校多年来班额大、管理难的坚冰。班额小，师资搭配平衡，教师积极性空前高涨，学风、教风明显好转，教育教学质量显著提高。

严格收费标准，严格执行国家的“一课一辅”制度，严禁向学生征订任何的辅导资料，严禁向学生征收任何费用。学校建立永久性收费公示栏，每一学期向家长和社会公开各项代收款

加强体音美信息学科教学。开展阳光大课间活动，保证每天学生用于体育锻炼的时间不少于1小时。通过跑操、广播操、眼保操、体育课、运动会等活动，加强学生体育锻炼。每学年举办一次全校性的三人制篮球赛、足球联赛；每两年举办一次运动会；每学年举办一次广播操比赛。学校设立书法班、音乐舞蹈班和凤画教室，积极弘扬地方传统文化，鼓励学生参加各级给类书法、绘画、唱歌、舞蹈大赛。

严格执行县教体局关于规范办学行为的各项规定，新生入学，均衡编班；加强师德教育，层层签订责任状，对教师进行师德师风考核；坚决杜绝对学生考试成绩进行排名，学生座位编排，每周轮换。4.德育工作

学校高度重视德育工作，将德育工作贯穿于教育教学工作始终，加强德育队伍建设，实施全员德育，人人都是德育教师。开展自主管理，实施班级轮流值周制度。坚持做到月月有主题，周周有活动，加强德育工作的针对性、实效性。强化理想前途教育，对学生进行爱国教育、革命传统教育。我校地处凤阳，是明朝皇帝朱元璋的故乡，学校打造以“明”为核心的校园文化理念，校徽、校训、校风特色鲜明，从广场到楼道、墙壁、走廊，校园文化气息浓厚，充分发挥了学校育人的功能。

建立健全管理机构。学校成立德育工作领导小组，加强领导值班制度，所有值班人员，每天均要填写《学校工作日志》，就学生出勤、早读、写字、课间操、公物管理、安全卫生纪律等项目，进行量化。完善班级管理制度，各班制定《班级精细化管理办法》，学生填写《班级日志》。健全学生组织。各班建设班级干部队伍，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级纪律、课堂教学、卫生、作业等管理工作。由团委牵头，成立“凤阳三中学生会”，组建“凤阳三中志愿者”团队。

上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容要丰富、主题要鲜明、形式要多样，并随时做好班会记录。建立家校联系制度。各班成立家长委员会，定期召开家长会。年级和学校成立相应层次家长委员会，借助家长，参与考试管理，增强学校和家长的沟通。

养成教育。学校从养成、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面对学生进行教育。组织人员编写校本教材《为每个孩子打开一扇窗——新生入学教育校本教材》，印发给全体七年级新生，召开全体七年级新生入学教育大会；由政教处牵头对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中；通过校园广播、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行文明习惯教育；利用彩色大屏幕、开学典礼，班会课，对学生进行行为习惯、安全等方面教育。5.课堂教学

学校坚持“打造高效课堂，提升教育质量”高效课堂教学模式，优化课堂教学环节。根据《凤阳县课堂教学改革实施方案》，组织教师参加在凤阳中学、凤阳三中、科技学校举办的课堂教学改革培训，参加河北宁晋县第六中学课堂教学观摩学习。在七年级开展小组合作学习，充分激发学生学习的主动性。2017年12月8日，成功举办“凤阳县课堂教学改革开放日”，全县150位老师参加本次活动，并对语文、数学、英语、政治、历史五门学科的课堂教学进行了观摩和研讨。6.办学成效

2017年中考，参考学生963人，达凤中线346人，其中700分以上97人，全县前10名7人，黄思文、王少杰、钱途三位同学分获全县一、二、三名。

2017年4月，获凤阳县第二届“体彩杯”中小学手球赛男子组一等奖，女子组第一名，女子篮球第二名；足球联赛男子组“体育道德风尚奖”，女子组第二名。

5月份，被评为“滁州市语言文字规范化示范校”；被省教育厅授予“最美校园书屋”称号。

6月份，获凤阳县“体彩杯”中小学生篮球赛，男子组第一名。7月份，获凤阳县“体彩杯”首届手球夏令营第一名。8月份，获“体彩杯”滁州市第七届中学生手球比赛，男子组二等奖。

9月份，获凤阳县中小学广播体操比赛一等奖。

10月份，获滁州市中小学广播体操大赛二等奖；安徽省青少年“未来之星”阳光体育大会一等奖。

11月份，被凤阳县授予义务教育基本均衡县“先进单位”。12月份，获滁州市教体局同步课堂教学及应用大赛“优秀组织奖”。2017年，我校还获得滁州市中学生气象科普知识优秀组织奖。在第六届滁州市“大文化•小舞台”汇报展演活动中，我校获初中组歌唱类二等奖

在滁州市举办的“自由号”水上足球项目比赛中，1名老师获优秀辅导员奖，1名学生获一等奖，2名学生获三等奖

凤阳县第三中学 2017年12月15日

素质报告册自我评价 篇9

初中素质报告自我评价

作为一名初中生，我在过去的三年里度过了人生中的重要时光。在这段时光里，我经历了许多的事情，学到了很多的知识，不仅仅是学校里的知识，还有许多社会常识和生活技能。在这个过程中，我也慢慢地了解了自己，体验了人生中丰富多彩的经历，成长了许多。

如果要给自己的中学生活打分的话，我会给自己打85分。虽然在学习和生活中出现了许多的问题，但我也通过这些问题，更好地了解和发现了自己的不足。在未来的成长中，我会继续努力，充实自己，争取取得更好的成绩。

首先，我会给自己的学习能力打80分。在中学三年里，我在学习方面取得的成绩可以说是颇为稳健的。我在各个科目上的成绩都比较稳定，但并没有在某一门科目上特别突出的表现。这也让我意识到自己还需要继续努力，争取在某一门科目上有更好的表现。另一方面，在学习中我也受到了一些外界的影响，比如手机、电视等。这也是我需要改进的地方，要减少对这些干扰的依赖，更加专注地学习。

其次，我会给自己的社交能力打85分。在初中三年里，我遇到了许多新的朋友，也与不同的人交往过，这让我更好地了解了人际关系的处理。我没有极端的性格，这让我更容易与人相处。但是，我也需要进一步提高自己的社交能力，提高个人魅力，以便更好地留下深刻的印象。在日常生活中，我尝试的与团队合作，在组织活动和参与义务服务中积极发挥自己的能力和作用。这让我更加自信，也让我更欣赏合作，因为它不仅使生活更有意义，还锻炼了我个人的能力。

再次，我会给自己的文化素养打80分。在接受了广泛而丰富的知识教育后，我的文化素养总体表现中等，但有待提高。在历史、政治、美学等方面，我几乎了解并掌握了许多国家、民族和文化的传统和现状。在语文、英语等学科方面，我掌握了基本的语言规则和词汇，没有严重的语法错误。思想和语言表达能力良好，但口才还有待提高。我希望在未来的学习中不断探求，增强文化素养，成为一个全面、有责任感并具备创新思维的人才。

最后，我会给自己的校园生活打90分。在这个大家庭中，我与老师、同学、辅导员和校园管理人员建立了良好的关系。学校提供了许多机会，让我参与到各种社团活动和义务服务项目中，享受到了许多乐趣，也有意识地提高了自己的思维和创造力。适应环境，利用外在资源，和班级的合作和活动，都使我在校园生活中感觉良好和充实。

通过对自己中学生活的自我评价，我意识到自己的不足，对未来感到充满期望。我相信在接下来的高中生涯中，我会更加努力学习，努力提高自己的能力，让自己成为一个全面、自信和有担当的人。这也是我对自己的要求和期望，愿自己和前途越来越好。

素质报告册自我评价 篇10

素质教育评估自评报告

浮来中心初中

我校在上级部门的正确领导、关心和支持下，近几年来，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，在学校的各项工作中都取得了较好成绩，现具体汇报如下：

一、更新教育理念

学校领导率领全体教师，坚决贯彻党的教育方针，办学思想端正，办学目标明确，制定了学校发展规划和实施素质教育计划，坚持以教学为“中心”，“五育”并举，各科教学一起抓，面向全体学生，认真做好后进生的转化工作，杜绝有偿补课现象。学校领导班子具有坚强的领导核心，政治业务素质高，有改革创新精神，熟悉教学和管理业务，具有指导教学教研能力。在管理实事求是、作风民主、公正廉洁、严于律已、团结协作、深入教学第一线，坚持经常听课。学校成立语文、数学、英语、政治、理化、体育、综合等教研组，做到定时间，定内容，定中心发言人，有计划、有活动记载、有总结，加强了教研力度。

学校机构设置合理，符合规定，各机构的职责明确，有制定岗位职责，实行校长负责制，主持全面工作，党员发挥先锋模范带头作用。期初有工作计划，周历安排平时检查，期末有总结。各职能分工明确，职责分明，做到既分工又合作，充分调动全体教师的工作积极性和主动性。学校领导班子定期进行学习科学先进的办学理念，并贯穿于产教育教学的全过程。

二、严格落实国家课程计划和方案。

学校严格按照国家课程标准和课程方案要求，开齐课程、开足课时、上好各门功课，同时开设了数学、书法、美术、球类、音乐、舞蹈、电脑等兴趣小组，发展学生个性，培养学生创新能力。

学校积极开发实施综合实践活动课程，开展研究性学习，加强实验教学，为学生的社会实践、研究性学习等各种学习与实践活动提供了力所能及的支持。

学校重视校本课程开发，先后开发了《浮来山》等校本

课程，设立奖励机制，鼓励教师积极参与开发具有学校自身特色的校本课程。

三、减轻学生过重的负担

学校严格落实国家及省教委有关学生“减负”规定，成立减负领导小组，由教导处牵头组织，组织教师学习“减负”精神，写心得体会，学生周活动量有保证，课外作业量有控制，无乱编滥印各种复习材料。选用教材和教辅资料均符合省教育行政部门有关规定；无违规接受任何单位和个人推销教学用书和音像制品现象。

严格执行《中小学管理基本规范》中关于学生作息时间、晚间、双休日和其他法定节假日不上课以及作业量的规定。积极创造条件，搞好活动类课程，做到开齐、上足、形式多样，学生全员参与。学校教学目标明确，有教研计划和教学工作计划，强化常规管理，教学秩序良好，各科教师都能根据教学大纲和校历编排，拟写教学计划和教学进度，完成教学工作任务。

四、制止学生辍学。

学校为巩固“普九”成果，提高巩固率，采取了以下六项措施。一是学校与学生家长签订了义务教育合同书，让每个学生家长明白，保障孩子完成规定年限的教育是一项法定义务。二是学校通过广播室、墙报、主题班会等形式加强对《义务教育法》的宣传，增强了广大教干教师及学生对这项工作的认识。三是对家庭困难的学生开展救助，解除他们的后顾之忧。四是对已辍学的学生，学校推行“三级家访制度”，即：班主任教师家访、年级教干家访、学校教干家访，直至动员学生返校为止。五是奖罚分明，严格落实责任制。学校要求每位教职工要关心爱护学生，特别要对学困生、后进生倍加呵护。每学年对控辍超标的教师在评先树优时实行一票否决，对表现突出的给予表彰奖励。六是适时开展丰富多彩的文娱活动，给学生营造一个积极向上、温馨愉悦的学习生活环境。

五、促进教师专业成长

牢固树立“以人为本”的理念，坚持“以德治校、管理立校、科研兴校、特色强校”的办学宗旨，大力开展校本教研，引导教师走内涵式专业发展之路，取得了显著成效。

（一）、坚持“以德为本”，提升师德修养

学校从“倡师德、铸师魂、塑形象”出发，真正做到以奉献的精神塑造人，以高雅的气质影响人，以渊博的知识教育人。

1、以典型去引领。组织教师认真学习党的“十七大”精神、陶行知教育思想，观看《师德启示录》、《让世界充满爱》等影片；发现教师的典型事例，举行师德师风演讲比赛活动、“教书育人”专题讨论、“感悟人生”教育报告等；聘请教育界前辈到校开展师德师风讲座，并经常性以讲座、学习、讨论、写心得、谈体会等形式，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观；开展“教育帮扶”活动，提高教师的爱岗敬业精神；定期举办班主任工作经验交流座谈会，提高教师教书育人的水准。

2、以制度去规范。坚持每周的例会学习，强调教职工具有“三爱”(爱学生、爱岗位、爱学校)、“三让”（让学生成才、让家长放心、让社会满意）、“三负责”（对学生负责、对学校负责、对事业负责）的思想境界，加强教师对《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》等的学习，要求做到逸夫小学教师职业道德“六要六不准”。建立多元化评价体系：教师自评、互评，部门领导评价，学生、家长评价制度，促进教师职业道德修养的提升。

3、以情感去熏陶。注重“人本关怀”，倡导每一位教师应善于发现别人的“闪光点”，以多一点宽容、理解、欣赏、期待去看待别人。共建“教工之家”，定期召开联席会议，充分发挥“教代会”的职能作用；实行民主管理、科学决策，增强教职员工的主人翁感责任感；丰富教职工的文化精神生活，开展健康向上的文体活动，增强教职工的凝聚力和活力；及时解决教职工遇到的生活和工作上的困难，维护教职工的

合法权益，增强教职工的归属感。

（二）、坚持学习机制，构建学习型、科研型教师队伍

1、优化教师知识结构。学校鼓励青年教师通过函授、自考、网络教育等方式提高综合素养。努力为每一位教师的学习提供方便，给每位教师提供60元/年的订阅教育刊物费；每年提供2万多元的经费，供老师“走出去，请进来”的学习，开拓教师视野，促进专业成长，以校长论坛、教育沙龙、定期课改专题讲座等为平台，促进教师深入学习和实践，促进资源共享、共同成长。

2、全面推进“青蓝工程”。制定“青蓝工程”培养制度、计划、过程性管理方案等，由校长、地市“学科带头人”、“骨干教师”与青年教师形成师徒“一对一”结对子关系，进行课前、课中、课后全程跟踪，切实抓好“传、帮、带”工作，促进了青年教师专业化迅速成长，打造 “名师”梯队。

3、强化基本功训练。要求教师做到勤练“七个一”，过好“三个关”：①写一手好字；②讲一口流利的普通话；③掌握一手过硬的信息技术；④读一本教育教学理论专著；⑤上一节课改汇报课；⑥写一篇教科研论文；⑦搞一个课题研究。过好书写、普通话、信息技术“三关”。

4、实施课题带动策略，构建科研型教师队伍。学校以课题研究为依托，引领广大教师走“学习+实践+研究+反思=专业成长”的校本教研的道路。

六、提高教育教学质量

我们牢固树立教学工作的中心地位，视教学质量为学校生存发展的生命线，聚精会神抓教学，一心一意谋提高。

1、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。我们加强教学常规管理，完善教学规章制度，教学工作逐步走上规范化、制度化、科学化。教导处对教师的备课、上课、作业批改等情况采用随机抽查、集中检查、个别调研等形式加强督促，建立集体超周备课制度，既发挥了集体的智慧，又提高了教案的质量。鼓励教师大胆进行新课程改革，提高自身课堂授课水平；经常派教师外出学习，提高教师的业务水平；教导处分期分批举行了“骨干教师示范课”、“课改教师公开课”，收到了良好的效果。我们还创办了校报《文心报》，报道学校的热点亮点，刊登师生的妙文佳作，为喜欢文学的师生们提供了一个展示才华的舞台。去年11月，我们开展了教学大比武活动，使广大教师在活动中提升了素质、展现了才华。我们还定期开展语数英等主要学科的竞赛活动，激发学生的学习热情。去年12月，市课程实施评估组对我校课程实施情况进行了评估检查，给予了高度评价。

2、以教研促教学，加快教师专业成长。

提高教育教学质量，教研是先导。我们坚持“教研出质量、教研出效益”的工作思路，以课题为抓手，以活动为载体，以管理为保障，努力实现“在教学中研究，为教学而研究，在研究中教学”。我们不惜财力，让教师走出去学习先进的教学理念、教学方法。去年暑假寒假，我们派出了多名教师参加了市县教研室组织的学科教师专业培训，使参训教师们开阔了眼界，增长了知识。我们定期邀请专家来我校作学术报告，提高教师理论素养。经常组织教师以教研组为单位观看新课程培训视频，并开展讨论，撰写心得体会，使教师在学习反思中提高。目前，教师的教研意识逐步形成，教研能力不断提高，教研工作出现了喜人的新局面。

由于我校的教学、教研工作开展得扎实有效，上级领导给了我们很多的荣誉，我们也获得了很多展示自己的机会。去年五月份，全县语文、历史两科的集体备课研讨会和县英语口语大赛现场会在我校举行，都取得了圆满成功。在去年的县骨干教师评选中，我校有20位教师被评为县骨干教师，人数创建校以来的最高纪录。更为可喜的是，在去年的中考中，我校的成绩大幅攀升，优秀率和及格率双双提高了13个名次，受到上级领导的充分肯定和社会各界的广泛赞誉。

七、实施学生综合素质评价

我校根据素质教育要求，积极改革评价制度；立足学生、教师及教育的发展，形成科学的课程评价、学生评价、教师评价体系；根据学生综合素质发展（包括基础性发展目标和学科学习目标）全面评价学生，建立学生成长档案，不以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次；不以考试成绩和升学率为主要标准评价教师。重视社会人员、家长对学校教育评价工作的参与，建立相应保障措施并定期向社会、家长通报学校课程与教学规划、实施方案以及学生素质发展状况。学生有强烈的爱国热情和浓厚的的民族感情，有良好思想道德品质和社会公德意识，具有社会责任感。大多数学生能积极参加各种体育和艺术活动，能认真落实学生每天1小时体育活动的要求，养成了体育锻炼习惯，按时做眼保健操，近视率控制较好。具有一定体育技能和强健体魄，能掌握一定的音乐、美术知识与技能。学生积极参加综合实践课程学习和社会实践活动，开展研究性学习，在实践中提高学生解决问题的能力，具有初步的研究与创新能力，能参与社会、服务社会，科技意识强，动手能力强。

八、存在的问题

①仍需进一步加强义务教育阶段的巩生防流工作，采取有力措施防止辍学率回升，进一步降低初中辍学率。

②加大力度，多方筹资，进一步改善办学条件，增加教学仪器，购置电脑、多媒体等教学设备，提高现代化教育水平。

③教育科研力量不够，经验不足，缺乏师资。今后仍需加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。

浮来中心初中 2009年4月15日

素质报告册自我评价 篇11

2014年度实施素质教育的自评报告

2015.1

2014年度实施素质教育的自评报告

我校以科学发展观为指导，以实施素质教育为核心，以提升课程实施水平为工作重点，以教科研为动力，以建立新的教学秩序和教学方式为突破口，全面落实党和国家的教育方针，坚持以人为本，为学生全面发展创造条件，全面实施素质教育，大力提升素质教育质量，教育教学水平不断提高。现将学校在办学方向和队伍建设、课程实施、教育教学、办学水平和素质教育实施等方面做的主要工作，自查总结报告如下。

一、全面贯彻国家教育方针，形成先进科学办学理念

1、树立“和谐合作，追求卓越”的办学理念

我校办学方向明确，定位准确。学校的办学理念是“和谐合作，追求卓越”，“和谐”，是指德智体美劳等各种素质都得到协调发展，具有完全人格；师生、生生和睦相处，形成和谐愉悦的学习氛围；学校与家庭、社区关系融洽，共创精品教育；人人更新教育理念，实现学校、学生、教师的共同发展。“合作”，是指教师之间、学生之间、师生之间、家校之间相互联系，共同交流，团结一致，形成合力，共同进步。体现了“全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，全面落实国家课程方案，全面培育合格学生”的先进教育思想和新课程理念。

2、落实科学发展观，以人为本，提供“阳光服务”

学校坚持以人为本，推行人性化管理模式——贯彻：班子为教职工服务，教师为学生服务，后勤为一线服务，学校为家长、社区服务，信息技术为教育教学服务。即要求班子成员牢固树立“全心全意为教职工服务”的思想，以身作则、平易近人，真心真意为教职工办实事；教师转变角色，树立关爱学生、为学生服务的意识，尊重学生的人格、自尊心，与学生平等相处；后勤要加强甘当绿叶的意识，要为一线提供优质服务的管理理念，做到管理在先，服务在前，让师生满意，让学校生辉；学校将进一步拓展服务领域，让社区、家长共享学校教育资源，提高服务质量，反哺社会；学校充分发挥农远资源，使教育信息技术更好地为教育教学服务。

3、加大校园文化建设，形成优良育人环境

学校依据现有情况，构建和谐、健康、文明的绿色校园、卫生校园、人文校园，促进了师生的健康发展和综合素质的全面发展。宣传栏装饰一新，内容丰富，育人气息浓厚。

二、严格落实国家课程方案，大力推进校本课程开发

1、遵照国家课程方案，开足开全课程

作为担任义务教育任务的学校，我校在办学宗旨上就是“全面发展，特色育人”。严格按省义务教育课程设置实验方案设置课程。开全国家课程科目，按省义务教育阶段课程设置安排表要求开足课时，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致。

2、重视地方课程和综合实践活动课程的开设与研究

学校根据山西省对地方课程开设要求，结合学校实际情况，在各年级分别开设了地方课程。同时注重综合实践活动课程的开设，加强信息技术教育，开展学科研究性学习，加大对学生劳动技术与技能的培养，同时学校努力创造条件，为学生创设社会实践基地，让学生经常性参与社会实践与社区服务。学校加大对地方课程和综合实践活动课程的教学研究与评价，让学生通过学习，不断提高自身综合素质和能力。

3、大力推进校本课程开发，鼓励教师自行开发校本教材

学校高度重视校本课程的开发，成立了以校长为组长的学校成立了课程开发委员会，制定了《 校本课程开发方案》，拿出专项资金，开发学校课程。

三、认真落实《山西省中小学管理基本规范》，提升素质教育实施水平

1、高度重视学生减负工作，制定行之有效的减负制度

学校认真贯彻落实省教育厅《关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》，严格规范学校办学行为，制定了《 减轻学生过重课业负担实施方案》，成立了以学校校长为组长的减负领导小组，学校和教师签定“减负”责任书，并作为考核教师工作实绩的重要内容。把减轻学生过重负担作为全面推进素质教育的一件大事来抓，努力做到把快乐和时间还给孩子，切实保护学生健康成长。

学校严格遵守日照市统一的作息时间，做到走读生每天在校时间不超过8小时，双休日与其他法定节假日从不组织学生上课。严格控制学生作业总量，作业采用教导处把关，班主任统筹安排级部主任审批制度，每天书面作业时间不超过1.5小时，同时在布置作业时提倡有一定数量的探究性、实践性题目。一切教材和教辅资料，均根据上级主管部门要求订阅，学校从未私自给学生订买任何资料，教师更无向学生摊派或强迫性地推销教辅资料现象。学校严格按照《山西省中小学管理基本规范》要求，从不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级活动，严格规范考试管理。

2、认真落实学籍管理，高度重视控辍工作

依法控制中学生辍学，巩固入学率是实施义务教育、提高义务教育阶段普及程度的重要工作。为了进一步巩固“普九”成果，提高“普九”水平，坚持辍学通报制度，学校把控辍工作落实到班级、教师，确定负责人，实行分片包干，奖励工作有显著成效的教师和领导。多年来辍学率一直低于2%，达到省定标准以内。严格执行《山西省普通中小学学籍管理规定》，健全纸质和电子学籍管理档案。学生转学、休学、复学有完整的证明；学生毕业按规定颁发毕业证书。

3、改革学生评价制度，形成科学评价体制

适应促进学生综合素质发展的需要，立足学生基础性发展目标和学科学习目标，对学生考试成绩不公布、不排队，不作为评价教师的主要标准。既对学生、家长加强引导，力促学生全面发展，又对教师严格监控，坚决杜绝教师“挤时间、逼学生、拿高分”的行为，为实现我校“科学评价、和谐教育”的目标扫除了障碍。

4、加强学生思想教育，培养优良道德品质

德育工作始终是学校的首要工作，学校始终坚持“人本管理”的教育理念，把以德育人作为实施素质教育的根本和灵魂。为此，学校建章立制，成立德育工作机构，形成“政教处——年级——班团队”一条线三层次的工作格局，健全了德育工作制度，形成了全员育人、全程育人的良好德育工作机制。

学校通过教学主渠道，发挥德育在教学中的渗透作用；通过团会、班会宣讲我校校训、校规、校纪，宣讲《中学生日常行为规范》、《中学生在校一日行为常规》以及《中华人民共和国未成年人保护法》，宣讲时事政治、英模事迹、祖国建设成就、社会热点，通过谈理想、谈成长、谈文明建设等，让学生知荣明耻，健康成长；通过校园播报、板报、黑板报、橱窗等的宣传展示作用，让学生接受德育教育。开展丰富多彩的活动，如选择“元旦”、“清明节”、“五·四”、“国庆节”、等让学生在活动中接受德育的熏陶。

在班级建设中，我们把学风建设作为班风建设的重点，主要抓立志成才教育，学习目的教育，学习意志教育，学习作风教育，以及养成教育，从而激发学生学习动力，培养其勤奋学习、刻苦钻研的精神以及踏实、严谨、规范的学习作风；抓学习方法指导，按我校制定的《中学生日常行为规范》学习要求进行指导，使学生学会学习，强化学生学习习惯的养成，推动了学风建设。建立了学校、家庭、社会相结合的德育教育网络，加强家长来电、来访、去访工作；聘请法治副校长，对我校德育工作做指导，定期举办法制教育和安全教育及心理健康教育讲座，定期召开家长会，虚心听取家长的建议，使德育教育的网络遍布学校各角落，形成了学校、家庭、社会“三位一体”的德育模式。

校团委一直把加强团组织建设当成学校工作的重点工作来抓，建立了团校，开展了团的知识培训与教育。以共青团为骨干，建立健全学生群体组织，成立了学生会，培养学生干部，完成升旗手、护旗队员等的培训任务，规范升旗仪式，完成国旗下的讲话等，参加“学雷锋、送温暖、献爱心”、“美化、净化”校园等公益性活动。重视校内外德育基地建设，设立家长学校，召开家长座谈会，发挥学校、家庭、社会三位一体的德育功能，营造青少年健康成长的良好社会氛围。

5、注重全面发展，加强体卫艺工作

学校坚持全面发展的教育方针，全面贯彻体卫艺工作。严格按照《学校体育卫生工作条例》，遵照课程计划，开足开齐课程，同时落实大课间体育活动，积极做好阳光体育运动，上好“两操”“两课”，注重近视率控制。举办冬季长跑活动，达到全面健身的目的，培养学生顽强拼搏、团结协作的体育精神。学校重视对学生进行健康体质检测，加强安全卫生教育并督促学生养成良好的卫生习惯。积极有效的举办运动会以及艺术节活动，丰富校园文化，陶冶学生情操，提高学生素质。目前，学校大课间活动效果良好，冬季长跑活动组织正常有序，音体美等第二课堂活动开展正常。

四、加强教师培训和校本教研，促进教师专业成长

一所学校的特色往往是指学校教师群体的经验、水平和特长。因此，注重“师资”培训，培养一批“素质好、能力强、有特长”的名师，是创办特色学校的关键。因此，学校确立了“政治合格，师德高尚，工作规范，业务精良”的教师队伍建设目标，大力提倡“爱事业、爱学生、爱岗位”和“讲师德、讲职责、讲奉献、讲实绩”，积极推进以师德教育为核心、专业发展为重点的教师队伍建设工程，采取了一系列的教师管理措施，以考核为抓手，以学分为杠杆，大力推动教师的有效管理，有力的推进了学校教师队伍建设。

五、强化学校内部管理，全面提高教育教学质量

1、加强班子队伍建设，创新学校管理模式

我校队伍建设着力打造一支“政治坚定，团结协作，模范工作，深入实际”的教干队伍。队伍成员坚持自律自审，带头讲政治、讲正气、讲学习，不断提高政治素质、思想素质、业务素质和领导素质，努力做学习型、创新型、团结型、实干型、亲民型、廉洁型的领导干部。

我校按照“三线三层次”的工作思路加强系统化管理运作。三线三层次是：德育一条线，分管德育政教处、年级组、班团队组成德育管理网络；教育一条线，教导主任、教研组长、备课组长、学科教师、教辅人员和学生干部教学质量管理网络；后勤一条线，分管后勤的工会主席、后勤工作人员组成后勤保障网络。政教处指挥德育，教务处指挥教学，后勤为教育教学提供保障，逐渐凸现出了我校“规范、科学、高效”管理的“短平快”式办学特色。

2、建立健全科学完善的教育教学管理制度

教学管理上，我们按照上级教育主管部门政策和精神，制定了一系列教育教学管理制度，加强对教师的严格管理。本年度，根据区教研究指示精神，从精、细、实方面抓好常规落实产，紧跟课改步伐，高标准、严要求、勤督查，做过细的工作，从教学实际出发，把多项制度措施落到实处。

3、加强教学监控，规范教学常规

我们对教师备课有明确要求，必须达到“四备”，即：学期计划备课、集体备课、单元备课和课时备课；要求教师大胆创新，自己探索新模式。对课堂教学质量的管理办法是：每学期举行一次全校性的课堂评课活动，坚持“课堂教学开放日”制度，坚持推行听课制度，校本教研活动日评课制度。我们严格按区教研室下发的课堂教学评价标准来指导教师课堂教学，改变过去重结构、看程序的评价思路，凸现教学方法、学生活动、教学效果，以此促进教师的角色转变，确立学生在课堂中的主体地位。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。在过去的一年多时间，我校始终以素质教育精神为指导，与时俱进，坚持走在素质教育大潮前沿，真抓实干，开拓创新，取得了一定的成绩。但我们也清楚的认识到我校素质教育的实施存在不足，我校将在以后的工作中进一步解放思想，强抓内部管理，进一步规范教学管理，把素质教育工作提升到更高水平。

2015.1.26

YJS21.cOm更多幼师资料小编推荐

素质报告册自我评价4篇

一般而言，有付出才会有回报，每当我们结束一阶段的任务，我们常常会用到报告这种实用文。如何撰写出一篇优秀的报告？下面是编辑为您精心搜集的“素质报告册自我评价”相关资料请您查看，请注意本文所述的重点！

素质报告册自我评价【篇1】

利民小学素质教育工作自评报告

学校设置21个教学班，现有在校生1330人，专任教师70名，学校布局相对合理。一年来，学校认真贯彻国家教育方针，以我县小学素质教育工作评估细则为准绳，扎实推进素质教育，下面我就利民小学工作自评如下：

一、办学方向与德育工作

我校始终坚持正确的办学方向，以全面贯彻教育方针，全面推进素质教育为核心，以面向全体学生，发展个性培养特长，全面提高学生的综合素质为宗旨。办学方向明确，办学行为规范，班子成员团结协作，实干创新，确定了创规范、争一流的总体工作目标。坚持依法执教，依法治校，严格执行《教育法》、《义务教育法》等教育法规。学校各种工作组织领导机构健全，建立健全了各项规章制度、各种工作档案和义务教育档案，积极搞好各项工作落实。学校坚持以德育人观念，注重全方位多渠道加强学生的爱国主义教育，集体主义教育，国防、劳动、革命传统教育，理想道德教育，法制教育，心理健康、文明习惯的养成教育等。定期对学生日常行为规范进行考核。学校还定期召开家长座谈会，班主任教师及时进行学生家访，共建学校——家庭一体化教育体系。同时注重搞好校园文化建设，学校设有文明健康、积极向上的校风、班风，开设围墙、走廊、板报等教育文化阵地，加 1

强环境育人。

二、教学工作

（一）、教学管理。我校以课程理论为指导，坚持以人为本全面发展的教学观。严格按课程计划开全开足课时，注重上好音、体、美等艺术教育课和综合实践活动课，积极上好英语和信息技术教育课，对各非考试科进行过程考查，并将结果列入教师个人量化，认真上好实验课，注重培养学生观察、思维和动手实践能力，培养创新意识，促进学生自主、全面、和谐发展。

注重教学过程管理，做实教学常规落实工作。从一开学，就要切实做好教师教学常规各项工作管理，并督促履行常规职责，继续实行和深化教师检查制度，发现问题，及时补救。

认真加强对教研组的管理、督查，督促教研组根据教导处工作计划拟定本学科教研工作计划，落实教研目标、措施，加强教研教改力度，为提高课堂效率，提高教育教学质量服务。

（二）、教学研究与教师专业发展

1、领导重视教学工作。学校领导十分重视教学工作。根据上级的工作要求，结合学校实际，制定教学工作计划，教学发展的远近期工作目标，建立健全教师教学工作考评与奖惩机制。加强教师教学管理，定期对教学质量进行全面分析研讨和总结。

2、教研活动。继续完善集体备课制度。每学期开学前，同一年级同一学科由所有代课教师作为主备课人，就下学期所要教学的课程进行分段备课，开学后在备课会上，就下一周授课内容

提出设想，其他教师提出建议，然后形成具体教案。每位教师都很重视二次备课这个环节。在上课之前，对通过集体备课形成的教案根据实际情况进行个性化的处理。通过集体备课，不断地提高了教师们的课堂授课水平，促进了骨干教师自身的全面提升。

3、教师专业成长。教师的专业成长关系到学生的健康成长和教育教学质量的提升，为此，我们从细处着手，通过各种渠道和形式促进教师的专业成长。

⑴、完善教师成长档案，努力打造一批专业性强的骨干教师队伍。进一步完善各类教师成长档案，并及时检测和欣赏教师取得的每一点进步和发展，共同见证教师的成长历程。

⑵、制定切实可行的评价激励措施，保护教师的工作积极性，制定出台更趋于合理的教师工作评价机制，激励教师的工作积极性。

⑶、加大投入，多方争取学习机会，最大限度地获取专家引领和指导。本月我校邀请“香港联成国际教育集团”的专家，作了题为《西点执行力》的专题讲座。讲座从学校的核心竞争力、品牌目标、教师角色、学校执行力等多方面进行了阐述，内容切中实际，拓展了我校教师的视野。

三、后勤工作

我校后勤工作坚持“以人为本，服务师生，勤于管理，注重实效”的工作理念，较好地完成了学校赋予我们的各项工作任务。

1、加强资产管理，提高保障服务水平。严格执行学校制定的各项资产管理制度。做好低值耐用品的日常管理和常用办公用品、设备耗材等物资的保障、发放工作；注意抓好物品管理协调工作，努力使“物尽其用”，避免不必要的浪费。

2、加强教育用品征订工作的管理。在学期初，根据上级有关规定及学校的实际需要，足额征定教育用品，满足教学需要。

四、安全工作

学校安全工作组织机构健全，制订落实安全管理制度。

学校层层签定了安全责任书，制定并落实了责任制考核办法。建立健全了各类制度。学校已在2月份和9月份进行了两次紧急疏散演练。

制订了学校安全教育计划和班级安全教育计划。学校落实了定期和雨季汛期勘查制度，对各室定期进行消防检查，楼道疏散通道畅通，标志醒目。学校校门前设置了减速带，未满12周岁的学生无骑自行车现象。对学生加强了饮食卫生教育，校内无饮食摊点。学校无体罚和变相体罚学生的现象发生，落实了教育教学管理规定，加强了计算机管理。有防火、防盗、防燃防爆等应急措施，并对危险药品进行了集中管理。

学校有安保机构，聘任了法制副校长，开展了法制教育。有门卫，实行进出学校登记制度，安排了夜间值班及白天值班，实行了领导带班制度。学校周边无违章建筑、集贸市场、网吧等，同时对校外危险源进行了排查。学校组织了庆六一等大型活动，制订了活动方案，无组织学生参加各种商业庆典行为。

五、少先队工作

少先队组织机构健全，建立了大队委员会。红领巾文明监督岗、国旗下的讲话等活动开展正常。建立了学校、家庭、社会“三结合”教育网络，召开了家长会。

六、今后工作

随着教育形势的发展，学校在办学条件、内部设施等方面还相对滞后。教师的文化、专业发展水平还不能较好地适应课程改革的要求。因此学校的办学条件有待于进一步改善，内部教学设施有待于进一步加强，教师的专业发展水平有待于进一步提高，今后学校要加强教师的学习与培训，努力提高广大教师的专业素质。我们相信，有上级领导的大力支持，教育投入将会越来越大，办学条件将会越来越好，教师待遇将会更加完善，学校各项工作将会取得更好的成绩。

素质报告册自我评价【篇2】

素质报告单自我评价

随着社会的不断进步，人们对于个人素质要求也越来越高。这是一个新时代对于我们的磨炼和锤炼，因此我们在大学期间必须积极投身于各种素质拓展活动，通过自我评价来发现自身存在的缺陷，努力改正，努力成为一名高素质的人才。下面我就来谈一谈我自己的素质报告单自我评价。

1.思想道德方面

思想道德是人的灵魂，是本质，对于大学生来说更是必不可少的素质。作为一名优秀的大学生，我始终坚信“诚实守信，热爱学习，有责任感，尊重朋友，团结协作”的信条，具有较好的思想政治素质。

在大学期间，我积极参加各种志愿服务活动，提高思想政治素质。作为一名学生会干部，我一直以身作则，发挥先锋模范作用，带领同学们积极参加各项社会实践活动，提高社会责任感，增强人文关怀意识。

2.学习方面

作为一名大学生，努力学习是一项基本素质，而这也是我们大学生应该努力做到的事情。在学习上，我秉承“知行合一，学以致用”的原则，认真听讲，认真写笔记，尽力掌握知识核心。同时，我也积极利用空余时间推广发展个人兴趣爱好，这不仅能够丰富自身的生活，还能够促进自己的全面素质发展，提高自身的竞争力。

3.团队协作能力

团队协作能力是一项必要素质，是追求个人自我完善和长远发展的需要。在大学期间，我积极参与各种社团、学生组织、课程团队活动等等，通过多方位的角色扮演及其实际操作，掌握了团队合作的应用技巧，锤炼了个人的团队协作能力。同时，我也能够富有耐心的倾述个人思路，理性沟通，协同推进项目，实现团队目标。

4.综合素质

大学生应该具备多方面的“软实力”，如语言能力、表达能力、创新能力等。在自身的成长道路上，我一直积极锤炼自身的综合素质，不断努力提高自己的综合素养。

总的来说，我的素质报告单自我评价表现还是比较令我满意的，但是随着时代发展的速度越来越快，他人的素质水平不停地提高，我会更加自觉的扩大自身肺活量，提高自己的竞争力，努力成为一名更加出色的大学生。

素质报告册自我评价【篇3】

根据涿州市教育局教育督导室关于转发保定市教育局《关于认真开展中小学素质教育督导评估和评选素质教育示范学校工作的通知》精神，我校依据《评选通知》中的申报条件，认真对照标准做好自评工作，现将自评情况报告如下：

一、基本情况：

东仙坡中学创建于XX年8月，并迅速崛起，教育教学质量连年攀升。成为涿州中小学队伍中管理规范、业绩一流、学生欢迎、家长满意的学校。

八年来，学校以堂堂正正做人，踏踏实实做事为校训，以引进先进教育思想，保持学校持续发展，建设充满人文关怀、文化气息浓郁的和谐校园，面向全体学生，全面实施素质教育，为社会培养具有创新精神与实践能力的有用人才为办学理念。逐步塑造了一个团结奋进的领导班子，一支爱岗敬业、积极进取的教师队伍，一个尊师重教、氛围浓郁的育人环境。形成了学校科学规范、特色鲜明的管理体系，各种规章制度健全，学校工作高效有序，成绩和荣誉纷至沓来：先后被评为保定市绿色校园、保定市语言文字规范化示范校、保定市现代教育技术实验校、涿州市和谐校园（a级）。XX年顺利通过河北省综合评估，保定市标准化实验室，标准化图书馆验收。学校连年被镇党委政府授予行风建设先进单位。

学校占地面积42400平方米，建筑面积10518平方米。XX年新建了近四千平米的学生宿舍楼和近千平米的学生食堂，为实现建设标准化寄宿制农村中学奠定了非常好的基矗学校有400米环形跑道运动场，教学实验室及设备齐全。教学电脑全部更新换代，建有微机室2个，更新电脑122台，实现学生上课一人一机；所有教室新装了多媒体教学设备，现拥有多媒体教室28个，教师电脑备课室1个。网络平台我们采用最先进的光纤技术真正实现了教学的信息化、网络化。学校图书馆藏书35000余册，并实现全天开放。现有初中教学班25个，1318名学生，教职工97人，教师学历达标率100%，本科学历以上达65%，专任教师中有中级职称52人，高级职称15人。

二、学校主要成绩和亮点

（一）规范办学行为，全面贯彻依法治校方略。

学校全面贯彻党的教育方针，坚持以科学发展观为指导，以教育法律、法规为依据，深入开展法制教育，加强配套制度建设，强化规范化管理，学校逐步走上法治化、规范化的轨道。

1、学校将《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律、法规纳入普法规划，分步实施，并将执行情况作为相关部门及教师工作业绩考核的重要内容。

2、学校严格执行上级部门规定的招生标准，加强学籍管理，几年来无违反学籍管理规定的现象发生。

3、学校开足开全相关课程，及时将课程设计情况上墙公示，自觉接受社会监督。音乐、美术、信息技术开设得有声有色，各科合格率均达95%以上，4、学校积极开展阳光体育活动，高标准、严要求，搞好两课、两操、两活动及校园阳光体育活动，确保学生每天在校锻炼不少于1小时，学生体质逐年提高，经镇卫生部门检测学生身高、体能明显上升，近视率下降15%，整体水平达《国家学生体质健康标准》，中考体育合格达100%以上，优秀率近70%。

素质报告册自我评价【篇4】

六桶小学2010年上半年实施素质教育自评报告

为了进一步规范办学行为，全面实施素质教育，提高教育教学质量，我校成立了校长领导下的由教师、学生、家长和社区代表组成的自评领导小组。认真开展整改、自查、自评工作。自评中本着实事求是的精神，做到边自评边整改，抓落实抓成效。现就我校素质教育的实施情况做如下总结：

一、领导班子坚强有力。

1、办学方向明确

我校坚持以 “三个代表”重要思想为指导，以“深入学习实践科学发展观”活动为契机，以全面实施素质教育为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为工作重心，树立“以人为本、和谐发展”的办学理念，正确处理全面发展与个性潜能挖掘的关系，各种课程资源得到充分利用，教师的专业技能得到发展，学生的过重负担有效控制，在德、智、体、美、劳等方面得到生动、活泼、全面的发展。形成了“敬业、好学、文明、向上”的良好校风。学校办学目标明确，发展目标具体，优势特色鲜明。

2、班子素质高。

办好一所学校，领导班子是关键。学校始终重视班子建设，认真把好选拔关。学校的中层都是经层层推荐、考核选拔出的事业心强、责任心强，有一定管理经验和能力的学科带头人或骨干教师。班子成员分工明确、作风民主、廉洁自律，富有协作精神，能独立履行岗位职责。班子成员学历达标。学校定期召开行政办公会议，反馈、交流、布置学校工作，做到群策群力，民主议事，确保学校的各项工作井然有序、顺利高效开展，在师生中有较高威信。

二、学校管理民主规范

1、规章制度健全。

“以人为本，依法治校；以德育人，率先垂范；以制度行规范，以管理保质量，以教研促发展”是我校行政管理的核心内容。学校以新的教育理念建立了科学、民主、有效的决策机制。思想道德教育、教育科研、人事管理、总务后勤等各项规章制度健全，目标明确、便于操作。

2、民主管理有效。

我校充分发挥工会、教代会民主管理优势。在民主讨论、评议的基础上，结合学校实际情况。学校重要条例或制度的修改都经由教代会通过方才实施；重大问题的决策都经由校务会讨论通过；与教师利益密切相关的聘任、职务晋升、评先评优都经过公示方才生效。民主管理的有效实施，促进学校“和谐校园”的构建。

3、校务公开落实。

规范公开内容，完善公开形式和程序。对于大宗物质采购、基建工程招投标、收费标准、学校开支情况、教师评优、评聘等社会群众、教职工关注的内容，严格执行公开制度。学校教育经费实行收支两条线管理，严格执行“一费制”收费标准，并对收费项目、收费金额及时予以公示，无乱摊派乱收费现象。

三、师资建设措施得力。

1、师德教育有效。

我校把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，定期开展师德教育活动。一是通过政治学习，教育法律法规学习，提高思想认识，使教师具有先进的适合时代发展要求的行为规范，做到依法治教；二是开展“树师德、立新风、爱岗敬业”活动，用模范事例带动师德师风建设，树立“学高为师，身正为范”的从业准则；三是规范教师的教育行为，要求教师衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明大方，做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视挖苦学生，严禁体罚或变相体罚学生。

2、师资培训扎实。

学校重视教师培训工作，制定了教师培训计划及校级骨干教师培训计划，采取有效措施进行培训：一是推行行政导学。二是加强校本教研。三是发挥骨干教师作用，建立一对一的传、帮、带指导关系，重点是对年轻教师及农村交流进城跟班学习的教师进行帮扶指导；四是鼓励教师走出校门参加各种短期培训与专业进修；五是提倡反思与经验交流，提醒教师反思教学中的重点、难点、疑点、盲点，相互交流，取长补短；六是深化课题研究，提高教师教科研能力，促进教师由“匠味十足”向“研味俱增”转变。

四、思想教育扎实有效。

1、德育网络健全。

我校重视学生的德育工作，组织教师学习贯彻《爱国主义教育设施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，制定一系列德育工作制度和考核奖励办法。聘请了综治副校长、专题教育辅导员（由交通、司法、卫生、环保等方面的领导或专家担任）和校外辅导员（由热心教育的离退休老同志担任）、组建了“家长委员会”“形成学校——社会——家庭”；“教师——校外辅导员——家长”三位一体，双轨并行的德育机制。

2、教育途径多元。

一是坚持每周一次的升国旗仪式，实行严格而规范的升降国旗制度，并能结合历史教育、形势教育、国情教育、德育教育进行国旗下讲话，增强全校师生的爱国热情和集体荣誉感。如：以“做一个有道德的人” 为主题，开展活动；二是利用传统节日、纪念日、国家大事为载体，以征文、绘画、歌咏、朗诵比赛、文艺汇演等形式，开展主题鲜明、富有针对性宣传教育活动。如：“经典诵读” “学习英雄少年弘扬抗震精神主题活动” 主题活动；三是以班队活动课、早会课、品德与生活、品德与社会课教学为主阵地，其他学科为辅阵地，强化课堂教学中思想教育的渗透功能，把传授知识同陶冶情操、养成教育有机结合。

3、校园文化浓厚。

学校重视校园文化的开发建设，着力营造文明高雅、积极向上的“书香校园”。我们通过课前三分钟诵读经典诗文、午间自读好文佳句、每周细读一篇名篇名著、每月举办一次好书推荐等活动营造浓浓的校园书香文化。我们还通过举办朗诵会、故事会、演讲比赛、书法比赛、意境绘画等综合实践活动让我们的学生展示自己的学习体会与收获。学校现设有红领巾广播站、校园网、黑板报、宣传栏、阅览室、少先队室等文化宣传阵地，并能充分利用这些阵地，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育活动，提高学生的思想素质。校园活动是校园文化的重要组成部分。我校除了开展教育主题实践活动外，还通过艺术节、科技节、体育节等培养学生的艺术素养和科技情怀，陶冶学生的情操。

4、重视班队工作。

少先队是学校德育的主阵地。我校重视少先队建设，推选优秀教师担任少先队辅导员，建立起“红领巾广播站”、“红领巾文明督导队”、“悄悄话心理咨询室”对学生进行思想品德、行为礼仪、心理健康教育。学校还组织师生积极参与社区共建活动，如：演讲比赛、文艺演出、趣味运动会、共建联谊会等，还开展了为特困生、为灾区捐款捐物、为孤寡老人送温暖等公益活动。发挥了少先队的阵地作用，弘扬了主旋律，营造了健康向上的校园文化。班级是学校管理最基本的单位。我校注重班集体建设，注重良好的班风、校风的培植。

5、注重养成教育。

常规往往最能体现一所学校的管理水平。我校从日常行为规范教育入手，对学生进行以文明礼仪、行为习惯为重点的基础文明教育。按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求，把学生的行为规范分解、细化，确定每个学段的教育重点，形成序列。在教育培养的过程中坚持低起点、高标准、多层次、严要求的原则，做到要求明确、训练到位、反馈有效，力求通过严格的训练、将枯糙的规范条款转外化为行为，内化为素质，让学生养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。

五、智育培养成效显著。

我校除重视学生的德育之外，也十分重视学生的智育的发展。我们依照课改要求，以更新观念为先导，以优秀师资为保障，以教学质量为核心，认真落实教学常规，不断提高课堂教学实效，促进学生全面、健康、和谐发展。

1、严格执行省颁课程计划。

学校能够按照省颁课程计划开齐、上足、教好各门课程，做到“三表”上墙。各学科都能按要求制定教学计划，并按计划进度实施教学。充分利用学校资源，积极开发校本课程，开展形式多样的综合实践活动。加强了信息技术与英语学科的教学与管理，把信息技术与英语纳入语数学科的管理范围，提高了信息技术与英语的教学质量；对体、音、美教学成果进行亮化、展示，促进体、音、美学科的发展。严格执行“减负”的有关规定，公示学生作息时间表，严格控制学生在校时间、作业量，确保学生健康成长。

2、抓好教学常规，以管理促质量。

质量是学校的生命线，是学校发展之根本。我校以提高教育质量为重心，以提高课堂教学实效为立足点，以《教学常规管理实施细则》，《课堂教学评价方案》、《学生学习常规要求》、《学生学习评价方案》及《教学质量监控制度》等为制度保证，坚持过程管理与目标管理相结合，通过行政听课、教师教案、学生作业批改情况检查、教学质量抽查与监测，把教师的备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、成绩考核抓实、抓细、抓好，使教学常规落到实处，促进教学质量的提高。通过举办的教师教案、教学反思、学生作业批改情况展评，为教师提供了学习和交流的平台，促进了教师的专业成长。

3、注重校本教研，坚持教学创新。

“氛围浓厚，研讨热烈、民主互动、讲求实效”是我校校本教研的一大亮点。教研活动实行签到考勤制，任务责任制，按计划进行，做到内容明确、人员确定、时间保证。

4、重视分析研究，实施质量监控。

为了更好地了解、监控教师的授课情况及教学质量，教导处组织行政定人员进班听课，在听课过程中，发现问题能及时与上课教师进行面对面地交流，共同分析原因，提出改进意见，使他们对教材有更好的理解，课堂教学有所提高。在半期后对二至五年级语数学科存在的问题进行单人单座的质量抽查，以保证质量的真实可靠，并对检测情况进行了认真分析、反馈，提出有针对性的改进措施，促进教学质量的提升。

5、整合教学资源，彰显学校特色。

在推进素质教育过程中，学校教育科研特色鲜明，校本课程（心理健康教育）、综合实践课程（研究性综合实践活动课程、学科性综合实践活动课、水土保持行动教育等）开展得有声有色，获得市、区领导的一致好评；我校将综合实践活动课程与少先队活动、德育工作进行整合，利用好周边资源，开展形式多样的实践活动，活动实施做到有计划方案、有实施过程、有考核评价。

6、加强学习辅导，促进学生发展。

我校坚持教育面向全体，重视个体差异，以“培养兴趣、确保合格、发展特长”为原则，开展导优辅差全员育人工作。对全体学生，特别是特长生、学困生进行分类辅导并做好辅导纪录，作业布置做到形式多样、富有针对性、层次性、弹性，促进学生健康和谐发展。

7、建立科学评价体系，促进师生健康成长。学校制定了《教师评价方案》、《学生学习情况评价方案》和《学生发展性评价方案》，对师生进行科学、全面的的评价。评价时做到评价主体多元化，评价形式多样化，既有过程性评价，又有阶段性评价，还有终结性评价。同时还组织学生参加各种竞赛活动，为学生搭建展示自我的平台；组织家长对教师工作进行评价、评议，促进师生共同发展。

六、体育艺术多彩纷呈。

1、重视体育教育，提高学生身体素质。学校体育工作机制健全，能开足、上好体育课，坚持做好“两操”（课间操、眼保健操）。新版“眼保健操”在我校率先推行。学校每学年都有组织学生开展小型运动会或趣味运动会，本学年开展的小型田径赛、学生篮球赛。

2、重视心理健康和卫生保健教育。我校把“心理健康教育课”作为校本课程实施，建立了心理咨询室，积极开展心理健康教育，提高学生的心理素质和抗挫折能力。学校设有卫生室，配有常用药品和简单的医疗器械，建立起完善的卫生防疫报告机制，通过橱窗、板报、早会课对学生进行卫生保健预防教育。

3、重视艺术教育，陶冶学生情操。学校能按课标要求上好艺术课，有专业教师、专用教室和相应设备。充分利用社区资源，与社区、共建单位开展文艺联谊活动，为师生提供展示平台，提高师生艺术素养。此外，还以兴趣小组活动为切入口，利用课余时间开设了棋类、书画、舞蹈、声乐等兴趣小组，由学生自愿选择组成，由专门教师负责培训指导。兴趣活动的开展拓宽了素质教育内涵，陶冶了美好情操，培养了学生的兴趣特长，促进学生得全面发展。

七、行政管理经营到位。

1、学校重视“平安校园”的创建工作，成立了创建工作领导小组，制订了《创建“平安校园”实施方案》、《突发事件紧急预案》，实行了平安创建责任制和安全责任追究制。学校领导与每位教师签订了创建“平安校园”目标管理责任书，明确责任意识和岗位意识，强化管理，同时利用国旗下讲话、晨会和班队会对学生进行安全教育及法律常识教育；通过宣传栏、班级黑板报、墙报、法制教育专题报告、校园广播、向家长发放《致家长的一封信》等途径进行广泛宣传；组织学生参观消防安全的图片展览，参加《消防安全》讲座；开展“紧急疏散”演练及“安全教育”主题活动。定期对学校环境安全状况进行自查，发现问题及时整改。学校无安全事件发生，先后被评为“平安校园”、“消防先进单位”。

2、校园环境优美。“小巧玲珑、温馨和谐”是许多到我校检查、调研的领导对我们学校的评价。我校校面积不大，但我们对有限的空间进行合理的布局。在校园设立宣传栏、公示栏和学生行为规范要求；在教学楼悬挂校训、名人名言、学生行为提示；在楼道口设置宣传橱窗、展板；对班级进行主题鲜明、既有共性又不失个性的设计布置；校园四季绿树成荫，鲜花点缀，环境优美整洁。

3、财务管理规范。预算外资金及时进账并合理使用，不存在公款私存现象。严格执行“一费制”收费标准并在公示栏公示收费情况，正确、规范使用收费票据。校产按班级、科室管理，有专人负责，无损坏丢失现象发生。

4、四率达标巩固。

根据《小学管理规程》建立完善的学籍管理制度，使用计算机规范义务教育资料和学籍管理工作。统计数据、各种学籍证件完整、填写规范，内容真实。转出、转入和休学手续办理完善，入学率、巩固率、毕业率达到100%，辍学率为0。

在工作中，我们也清楚地认识到，此项工作是一项系统的、长期的工程。我们全校师生将在上级有关部门的领导支持下，齐心协力，把我校建设得更加温馨美好。

素质报告册自我评价（必备12篇）

每一天的时间都非常珍贵，回顾这段时间的工作，有得有失，好好地做个总结并写一份述职报告吧。那么述职报告应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的质量验收员述职报告范文，希望对大家有所帮助。

素质报告册自我评价 篇1

时间过得真快，20xx年的脚步即将迈向身后，回想走过的脚印，深深浅浅一年时间，有欢笑，有泪水，有小小的成功，也有淡淡的失落。20xx年这一年是有意义的、有价值的、有收获的。在工作上我认真做好本职工作，坚持学习，与时俱进，对领导交办的事项从不马虎，工作兢兢业业，忠于职守，顺利完成各项工作任务。在思想政治素质、业务知识、写作水平方面有了一定程度的进步和提高，在作风上廉洁奉公、务真求实。20xx年是我们公司创业的第二年，也是我们公司产销量全面提升的一年，从去年的创业年到今年的效益年我们走过了一段艰苦的历程。虽然在今年我们遇到了汹涌的金融危机，企业的产销量随之下降，但是我们更加明确了质量的重要性，并加强了质量管理。我作为供方质量管理员，20xx年在部门领导的带领下不断创新供方质量管理的方式和方法，使得进货检验质量水平不断提高，现将工作情况总结如下：

一、坚持政治思想学习

本人严格坚持“讲学习、讲政治、讲正气”，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则；

深入学习，不断提高观察、分析和处理问题的能力，用各方面的知识充实自己，加快知识更新，增强应变能力。

二、优化管理流程，提高管理效率，狠抓供方质量管理

20xx年外检站只单纯负责进货检验，没有采购质量控制的职能，与供方的沟通交流少，进货检验的问题不能及时处理和跟踪验证，每月的进货检验合格率都与目标值相差甚远，错漏检现象时常发生，检验员的检验技能急需提高。

20xx年我们强化了外检站职能，将进货检验与供方质量管理有机了结合起来。供方质量管理以前是检验和供方审核、评价、信息反馈分开，现在，我们将供方的质量管理员与外检站整合到一起，有效缩短了供方质量问题的处理时间，提高了效率。与此同时，我们加大了对供方的管理力度。一方面针对内部反馈的供方异常信息、经常出现的不合格项与供方进行沟通交流的频次大大增加，督促供方整改，第二是加大了对供方的考核力度，每月按时对供方造成的损失进行考核和索赔，使供方对质量问题更加重视。第三是实施了红黄牌制度，对重复出现同一质量问题的供方采取警告、停止供货等手段，及时督促供方改进质量。第四是加强了供方审核工作。今年首次将检具、工装的供方纳入了供方审核的范围。通过这些措施，供方质量意识有了明显的好转，进货合格率逐步提高。

我们还建立了《供方异常质量信息台帐》对供方产品质量实施动态管理，特别注重加强与过程检验、剖壳分析、市场反馈信息的沟通，及时反馈属于供方责任的质量问题，建立起有效的信息反馈系统将质量检验、质量信息反馈和质量改进有机结合，适时地了解供方状况和质量改进的.进展情况，同时还要求外检站检验员参与到供方质量问题的跟踪验证中来，做到人人落实职责，人人负责检查验证。

20xx年我们针对外检站检验员检验水平不高的问题举办了专门的培训，如：零件质量特性的重要性及对成品的影响培训、GB2828抽样培训、量检具选择和使用的培训等。20xx年我们将进一步加强员工培训工作，通过前期公司举办的JI培训严格按照此模式提高培训的有效性，增强员工的检验技能。我们将加强供方质量控制。一是培养基地式供方，对质量长期稳定的供方采取放宽检查的优惠政策，提高供方质量管理的积极性，提高检验效率、降低检验成本。二是策划适宜的质量管理体系要求，用受益者推动的方式促进供方提高管理水平，适宜时帮助供方推行SPC管理。三是加强供方信息沟通和交流，加大供方考核力度，及时向供方反馈物资质量信息。为了解物资在使用中的质量情况，确保生产，积极主动与车间和生产部门沟通，掌握物资在生产中的质量信息，并及时反馈给供方，提出质量控制要求，使物资质量更加符合生产的要求。

三、认真加强专业知识学习，不断充实自己的业务知识

本人努力坚持“向人学、向书本学”的学习型适应思路：一方面，虚心向有经验的工程师请教，通过他们对工作的热情、和积极性来规范自己的工作态度；

另一方面，认真学习压缩机专业知识培训教材、质量工程师教材和机械制造专业相关书籍，从中汲取营养，努力掌握有关质量方面的专业知识，在最短时间内把自己塑造成为了一名合格的供方质量管理员。

四、不足之处

一年来，本人作出了一定的努力，在领导和同志们的关心支持下，也取得了一定的成绩，但距领导和同志们的要求还有不少的差距：

1、在工作中与领导交流沟通不够。

2、由于自己比较年轻，工作经验不足，所以在开展工作时缺乏魄力。综合协调能力和专业知识方面欠缺，在工作的组织指挥上，缺乏坚定性。

3、具体工作当中存在检查力度不够和工作积极性不高等缺点。有时考虑问题不够周全，处理问题不够细致。学习不够，知识面不广。

以上这些都有待于在今后的工作中，克服缺点，进一步完善和提高，总之，我在工作岗位上履行了一名质量管理人员的职责，取得了一定成绩。但是，成绩只属于过去，明年工作重点首先是要抓好采购产品的质量稳定；

其次是质量稳中求高使产品质量再上一个新台阶。提升个人工作管理能力，为适应公司快速发展做出自己的贡献。我将迎接新的挑战，珍惜新的机会，扬长避短，做好新的工作，争取新的进步！

以上是我20xx年的工作述职，我也特别想借助这样一个机会，感谢部门领导给我一个施展自已才能的平台，感谢我的同事在工作中对我的支持和帮助。

谢谢大家！

素质报告册自我评价 篇2

为贯彻落实总公司“以质求信、业主至上、遵守法规，持续改进”的总体方针，以“抓质量水平提升，促进展方式转变”为主题，以提高“工作质量、产品质量、服务质量”为重点，全兴公司于20xx年全面开展了质量管理工作，从抓基础管理入手，强化质量意识，加强员工技能培训，提高员工整体素养，从而促进公司整体质量管理水平全面提高。

一、深化开展质量管理体系建设工作

1、质量管理体系文件完善。

今年体系文件换版，借着换版，将修改程序文件同规范公司内部分工作流程、明确部门职责划分结合在一起。使得质量体系更加贴近公司生产实际，为提高公司的质量管理和产品质量起到更大的做用。修改的文件有：质量手册、x个程序文件、x个作业指导书、x个质量检验表。

2、质量管理体系审核活动。

20xx年x月份进行20xx年度内部质量审核及外审前的管理评审，20xx年x月份迎接外审组对我公司进行质量管理体系复评审。内审组在管理者代表的组织下对各部门、生产现场进行了审核，不合格项目填写了内审不符合报告单。组织了各有关责任部门针对不合格项进行了分析、讨论，并进行了相应的整改工作，按期确认和验证各部门的整改结果。

管理评审认为公司自去年的评审以来，在今年年初推行新版质量检验表格，加强了质量管理，为质量体系的运行和改进奠定了基础。经过这几个月的体系运行，进一步证明白建立的质量体系是可持续的，有效和充分的.。方针符合公司制剂和市场进展方向要求，目标、指标及管理方案得到有效掌握和实施，均达到公司20xx年度产品质量目标值。结论是公司质量体系运行是持续有效的，取得了肯定的绩效。

平常体系员随机对各个部门进行质量体系相关记录抽查，对填写不规范、记录缺失的，下发不合格通知，并督促改正。领导组进行季度工作考核。

在日常管理工作中通过培训以使理解和把握质量管理体系，通过考核和检查以使按质量管理体系运行，通过内部审核、管理评审、外部审核检验运行效果。

二、开展质量管理活动——“质量月”活动

为了提高产品质量，提高员工的工作质量和乐观性，提高部门人员责任心，相应总公司的活动，20xx年x月，我们连续开展了以“抓质量水平提升，促进展方式转变”为主题的“质量月”活动。利用张贴标语，板报，学问竞赛等各种方式加大力度宣扬“质量月”活动，普及质量学问，以提高员工的质量意识，营造产品质量零缺陷的良好氛围，并准时报道活动中的典型事例。车间的质量水平取得了显著的成效，产品合格率较前期有了大幅度的提升。加工过程工序交检一次合格率x%，成品一次检验合格率达到x%，产品最终出厂不合格率为零。

三、强化车间、班组管理和现场管理

结合公司各个生产环节，完善专业管理与基础管理，为协作程序文件的有效执行，制定了更具体详细的作业指导书、检验指导书、工艺说明书等；为了真实记载质量活动的开展状况，制定了x份记录表格，用记录反映产品质量及质量体系运作状况，为满意质量要求的程序供应了客观依据，为质量管理供应了有力保障。

四、工作中存在的不足，也是明年工作努力的方向

1、有时工作没有很好的条理性，不能很好的把握细节，可能是现场的工作很杂而不能抓到工作的重点，只有一步一步的把固定工作作好并对其他一些杂项工作做出很好的规划这样就不会有工作问题的遗漏。

2、一些需要沟通解决的问题处理不准时，包括外协不良的传达，现场不符合的指正与确认等。详细的工作中由于消息传达的延迟性、时间差等一些因素的干扰，消失沟通不准时。

素质报告册自我评价 篇3

20xx年即将成为过去，一年的光阴又在我身上留下了浓重的一笔，这一年我经历很多，也从工作中学到了不少新的试验检测知识，很荣幸能与各位同事共同进步，我也在大家的身上学到不少的知识。一年来，本人认真遵守劳动纪律，按时出勤，有效利用工作时间；坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。认真学习知识，具有强烈的责任感。积极主动学习质量检测员专业知识，工作态度端正，认真负责地对待每一项工作。当然，在工作中，难免出现一些小差小错需领导指正；但前事之鉴，后事之师，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面，降低类似失误的发生。在此，我要特地感谢领导和同事对我的指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。

一、工作岗位和工作能力方面

我的工作岗位是一名检测员、一个把握工程质量的重要岗位。我深知岗位的重要性，所以我本着把工作做的更好的目标，扎扎实实干好本职工作，并且在工作之余我努力的学习专业知识充实自己，虽然在工作上会遇到很多挫折但是我相信我自己。有句话说得好从哪里跌倒、就从哪里爬起来我还很年轻，肯吃苦，我相信只要我付出的比别人多肯定会有更多的收获。

二、总结一年来的`工作，以及存在的不足

1、检测工作方面与领导的目标还是有一定的距离。主要是工作量较多、和时间比较紧时，工作效率不够高，一些资料的整理未能及时归档，还有待提高。

2、对领导交办的事能够较及时完成，对部分工作的灵活性有待提升，上报情况有时未能及时。

3、在工作岗位上尽心尽责，勤勤恳恳。对全盘工作情况掌握不细，还不能主动、及早想办法，解决问题。

4、在社交方面与人交好，与同事配合融洽，工作氛围还算不错。

5、在专业知识方面有待加强，平时对规范阅读算比较多，但有些东西明知道是错的却抓不住重点和关键。对材料的性了解不够透彻，不够具体，遇到困难解决的方式比较局面，没能全方位的进行系统工作。

三、未来的工作打算

1、我将进一步发扬优点，改进不足，全力做好本职工作。要保持良好的精神状态，发扬吃苦耐劳、知难而进、精益求精、严谨细致、积极进取、敢打敢上的拼搏精神。理清工作思路，提高办事效率。

2、在检测之前，我首先要了解需要检测的项目，检测方法及技术要求等才能在检测工作中做好事前的准备工作，并且在检测前应该做好事前准备，检测时认真踏实。

3、在检测过程中做好监督工作，及时发现并纠正检测过程中存在的问题。20xx年的结束，20xx年的到来，是开端也是结束，展现在自己面前是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任，在今后工作和生活中我将继续学习，深入实践，不断提升自我，不辜负单位给我这个机会以及领导和同事对我的栽培。新的一年，让我们共同加油，共同进步，做好一个检测员的本分。

素质报告册自我评价 篇4

光阴荏苒，不平凡的20xx年已成为回忆，公司在全体员工上下同心努力奋斗之下，取得了辉煌佳绩。首先感谢各业务部门对我工作的支持与协作，才使我顺当的胜任了质管部门的工作，在过去的工作中，我严格根据公司的管理制度和GSP的要求，努力学习药品质量管理工作的各项法律、法规学问，仔细钻研、虚心请教、踏实工作。总结这一年的工作学习我感受颇深，主要表达在以下几个方面：

一、恪守工作职责，主动学习，把握工作技能，更加胜任质管工作：

（1）在质管部经理的领导下，详细负责药品质量管理工作。

（2）对本公司药品购进、验收、保管、养护、销售、运输等过程进行监督指导，促使本公司质量管理工作的标准运行。

（3）详细负责首营品种、首营企业的资料初审和建档工作。

（4）对已建档的供应企业包括其质量信誉、证照资质等进行有效管理，按时向质管部经理反应存在的问题，对资质过期、缺如的`按时通知选购部索要。

（5）仔细根据GSP实施日常工作。

（6）搜集、整理最新药事信息，并上报质管部经理。

（7）做好药品不良反应的搜集、上报工作。

（8）质管部经理和上级领导分配的其他工作任务。

二、努力提高工作效率，保质保量的完成工作。

首先，制定每日的工作方案，把每天工作按轻重缓急进行统筹布置，力求到达最正确效果。

其次，强化自身对突发大事的应对与解决力量。

最终，注意同事间的协调与沟通，疏通工作流程，防止协调不到位影响业务工作甚至造成损失。

三、存在的缺乏和今后努力的方向。

在看到进步的同时，我也清晰熟悉到自己的缺乏，在以后的日子里，要多与主管领导沟通沟通，直面自己的缺乏，挑战自我，力求在20xx年的工作中有所突破。

四、明年工作方案

在20xx年的工作总结根底上，20xx年我还要在以下几方面更要强化：

1.强化药品经营质量管理标准；

2.搜集药品质量资料，仔细对待每项反应信息；

3.做好公司质量培训工作；

4.科学严格建立档案管理。

五、对公司进展和质量管理的建议

在日常工作中，在药品的质量保证各个环节，我们也要着重突出绩效管理。应从选购、送货（提货）、验收（拒收）、保管（报损）、养护、发货、出库复核、出库运输、销售退回、选购退回等环节都要有相关的执行条例和操作标准，然后有相对应的绩效考核。通过行之有效的监管措施，对大家的工作绩效实施动态管理。通过强化标准意识，使大家充足留意每一个工作环节和工作程序的掌握；通过强化质量意识，使大家充足留意业务的标准和药品质量的重要性；通过强化效率意识，使大家充足留意每一项工作内容和工作方法的优化。我认为通过实施有效的绩效管理，能够极大地调动大家的工作热忱，促进大家整体工作质量的提高，从而带动了公司核心竞争力的提高。以上述职报告妥否，请予审议。

感谢大家!

素质报告册自我评价 篇5

本人作为一名高中生，我明辨是非，关心国家大事，为使自己成为社会主义伟大事业的接班人而努力学习。在校，我模范遵守校纪校规，以强烈的'集体荣誉感和高度的责任感为班级工作出谋划策。高中三年均担任班级学习委员，组织辩论赛、知识竞赛等活动，表现出较强的组织能力，成为老师的得力助手，并在同学中树立较高威信。

学习成绩优异，勤学好问，刻苦钻研，在学习过程中不断总结，能融会贯通，发挥思维敏捷，理解能力强的优势，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成绩，并参加数学、英语、生物竞赛班，努力为校争光。荣获省第xx届中学生生物竞赛xx赛区三等奖，在高三年全国高中数学联赛中获xx省三等奖，全国优胜奖。

在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。我兴趣广泛，热爱生活，尤其喜欢唱歌和绘画，曾在年级书法比赛和手抄报比赛中获奖。热爱劳动，能认真负责做好每一次值日生工作。

素质报告册自我评价 篇6

在二年级的学习和生活中，我有了很多的成长和进步。现在，我要对自己这一学年的表现进行一个综合的评价。

一、学习方面

在课堂上，我能够认真听讲，积极回答老师的问题。每当老师提出问题时，我都会努力思考，争取第一个举手发言。比如在数学课堂上，我经常能快速算出老师给出的算术题，还会主动向老师请教不懂的地方。

我按时完成老师布置的作业，并且书写工整。每天回家后，我都会先认真完成作业，再去做其他的事情。在写语文作业时，我会一笔一划地写好每一个字，争取让作业看起来整洁又漂亮。

我喜欢阅读各种各样的书籍，通过阅读，我学到了很多知识。我经常在课后读一些有趣的故事书，像《安徒生童话》《格林童话》等，还会把书里的好词好句摘抄下来，运用到自己的.写作中。

二、品德方面

我尊敬师长，见到老师会主动问好。在校园里，每当遇到老师，我都会停下脚步，向老师鞠躬问好，老师也经常表扬我有礼貌。

我团结同学，乐于帮助他人。当同学遇到困难时，我会主动伸出援手。有一次，我的同桌忘记带铅笔了，我就把自己的铅笔借给他用。

我诚实守信，不说谎话。我答应别人的事情一定会做到，如果做不到，我会提前跟别人说明原因。

三、纪律方面

我遵守课堂纪律，不做小动作，不随便说话。在上课的时候，我会坐得端端正正，认真听老师讲课，不会和同桌交头接耳。

我遵守学校的规章制度，不迟到，不早退。每天我都会按时上学，从不旷课。

四、体育方面

我积极参加体育锻炼，喜欢跑步、跳绳和踢毽子。在体育课上，我总是认真完成老师安排的运动任务，还会主动和同学们一起比赛。

我有良好的卫生习惯，每天都会保持自己的座位干净整洁，还会主动打扫教室的卫生。

五、艺术方面

我喜欢画画，经常在课余时间画一些自己喜欢的东西。我的画还在学校的美术比赛中获得了优秀奖呢！

我喜欢唱歌，在音乐课上，我总是跟着老师认真学唱每一首歌。

总的来说，在二年级这一学年里，我在学习、品德、纪律、体育和艺术等方面都取得了一定的进步，但我也知道自己还有很多不足之处。比如，有时候我会粗心大意，在考试中出现一些不该犯的错误；在和同学相处时，有时候会因为一点小事而发脾气。在今后的学习和生活中，我会继续努力，改正自己的缺点，让自己变得更加优秀！

素质报告册自我评价 篇7

三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、20xx年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的'天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

素质报告册自我评价 篇8

我明辨是非，关心国家大事，为使自己成为社会主义伟大事业的接班人而努力学习。在校，我模范遵守校纪校规，以强烈的'集体荣誉感和高度的责任感为班级工作出谋划策。高中三年均担任班级学习委员，组织辩论赛、知识竞赛等活动，表现出较强的组织能力，成为老师的得力助手，并在同学中树立较高威信。我严于律己，进取心强，报名参加党章学习小组，努力提高思想觉悟，向党组织靠拢。平时积极参加社会实践，注重培养自己的能力。多次参加青年志愿者活动，具有乐于助人的品德。由于各方面表现突出，高中三年均被评为校三好生，并于高二年级被评为市级三好生。

素质报告册自我评价 篇9

时光匆匆，转眼间我已经在二年级度过了一个丰富多彩的学期。在这一学期里，我在学习、生活和社交等方面都取得了一定的进步。

一、学习方面

课堂表现

在课堂上，我总是认真听讲，积极回答老师提出的问题。每当老师讲到新知识时，我都会全神贯注地听，努力理解和记住。

我会遵守课堂纪律，不随意讲话、不做小动作，尊重老师和同学们的学习时间。

例如，在数学课堂上，我通过认真听讲，学会了乘法口诀，并能够快速准确地运用它解决数学问题。

作业完成情况

我每天都会按时完成老师布置的作业，不拖拉、不抄袭。遇到不会做的题目，我会主动请教老师或同学，直到把问题弄明白为止。

我的作业书写工整、卷面整洁，经常得到老师的表扬。

像语文作业中的生字书写，我总是一笔一划认真书写，还会在完成后仔细检查有没有错别字。

学习成绩

通过自己的努力，我的学习成绩有了明显的提高。在这次期末考试中，我的语文、数学和英语都取得了不错的成绩。

但我也知道自己还有不足之处，比如在阅读理解方面还需要加强练习。

二、生活方面

个人卫生

我养成了良好的个人卫生习惯，每天都会洗脸、刷牙、洗手，保持身体干净整洁。

我会定期修剪指甲，整理自己的书包和书桌，让学习环境更加舒适。

饮食习惯

我不挑食、不浪费食物，能够做到营养均衡。每天都会按时吃早餐，为一天的学习提供充足的能量。

比如，我会主动吃蔬菜和水果，让自己的身体更健康。

作息规律

我每天都会按时睡觉、按时起床，保证充足的睡眠时间。这样，我在白天才有精神学习和玩耍。

晚上睡觉前，我会整理好自己的衣物，把第二天要穿的衣服准备好。

三、社交方面

与同学相处

我和同学们友好相处，乐于助人。当同学遇到困难时，我会主动帮助他们。

在课间休息时，我会和同学们一起做游戏、聊天，分享快乐。

有一次，我的同桌忘记带铅笔了，我主动借给他一支，他很感激我，我们的关系也变得更加亲密了。

与老师交流

我尊重老师，听从老师的`教导。遇到问题时，我会及时向老师请教。

教师节的时候，我会给老师送上自己亲手制作的贺卡，表达对老师的敬意和感谢。

团队合作

在小组活动中，我能够积极参与，与小组成员共同完成任务。我会倾听别人的意见，发挥自己的优势，为团队贡献力量。

比如，在一次美术课上，我们小组一起制作了一幅漂亮的手抄报，通过大家的努力，我们的作品获得了第一名。

四、兴趣爱好方面

阅读

我喜欢阅读各种书籍，特别是童话故事和科普读物。通过阅读，我不仅学到了很多知识，还提高了自己的语言表达能力。

我已经读完了《安徒生童话》《十万个为什么》等书籍，并且能够把里面的故事讲给爸爸妈妈听。

绘画

我对绘画也很感兴趣，经常用画笔描绘出我心中的美好世界。我的绘画作品还在学校的展览中展出过呢！

每次上美术课，我都特别开心，能够尽情地发挥自己的想象力和创造力。

运动

我喜欢运动，经常参加学校组织的体育活动，如跑步、跳绳、踢毽子等。运动让我的身体变得更强壮，也让我更加充满活力。

在学校的运动会上，我参加了跳绳比赛，虽然没有获得第一名，但我挑战了自己，感受到了运动的快乐。

五、不足之处

有时候会粗心大意，在考试中因为一些小错误而丢分。

做事情不够细心，比如在整理书包时会忘记带某些书本。

面对困难时，有时候会缺乏勇气和信心，不敢主动去尝试解决。

六、改进措施

以后在做任何事情时都要更加认真仔细，做完后要认真检查。

养成做事有条理的好习惯，提前做好计划，避免遗漏。

遇到困难时，要勇敢面对，相信自己一定能够克服，多向老师和同学请教。

总之，在二年级的学习和生活中，我收获了很多，也成长了很多。在未来的日子里，我会继续努力，不断进步，让自己变得更加优秀！

素质报告册自我评价 篇10

我在公司各级领导的关心和大力支持下，与项目监理部全体职工一道，以公司持续，稳定健康发展为动力，以争创一流管理为目标，紧紧围绕公司的中心工作，很抓监理部工作，积极组织项目监理人员认真学习公司文件，国家的法律、法规、工程相关规范标准，坚持理论学习与工作实际相结合，通过组织学习武装和提高项目全体监理人员的理论水平和实际业务工作能力。在监理实际工作过程中，作为项目总监，认真履行自己的岗位职责。下面就为两年来的工作情况做一下总结：

一、监理程序的执行情况和监理人员的学习情况:

在两年的监理工作中，我严格按照《工程建设监理规范》以及公司质量体系运行文件和监理工作标准，遵照监理工作流程，带领项目监理部全体人员认真落实监理规划和监理实施细则中的工作内容。

从实际效果来看，程序文件执行的好，实际的监理工作做的也比较好。在日常的监理工作中，针对监理部新聘人员多，年龄轻，工作经验少，对监理工作程序和公司贯标要求还不熟悉的特点，要求自己和老员工在工作中掌握监理程序和公司要求，对处理的事情要进行汇报，以便及时纠正错误，学习结合实践工作，使项目部年轻人的工程能力和业务水平在这半年中都有了很大的提高。

在专业知识和新规范的学习方面，我通过网络下载了最新规范，放在工地电脑里供所有的监理人员学习。在日常工作中和平时谈话中，我都要求和鼓励所有监理人员报考各种职业资格证。要求造成一个学习氛围，在大家工作之余提高自身素质和价值认识，使大家可以做到主动学习，为自身的成长和今后的工作奠定良好的基础。

二、履行领导岗位职责情况：

1.抓工程进度与质量。作为项目总监主抓项目部全面工作，把监理部对工程施工工期要求、质量要求、和安全文明施工方面的要求，分系统、分项目、分专业落实到各自工作中，精心组织，科学管理，千方百计采取措施完成任务。控制好工程质量，是实现动车调试达标投产及创优的先决条件，作为总监自己能尽职尽责，自觉地深入施工现场，加强对施工工序过程的内在质量与外部工艺质量的监督检查，较好的完成了本职工作。从工程开工到竣工验收，工期满足业主要求，工程质量优良。

2.抓工程协调。工程点多面广，工程工期紧，施工单位多，有大量的接口工作需要组织和协调。为了做好现场协调工作，为了把业主的意愿和各施工单位的工作有机结合在一起，实现和完成甲、乙双方共同的工程目标任务，在原来内外协调工作的基础上，进一步加大协调力度，通过分层次，分内外的工作协调，把各施工单位出现的困难和问题，给予及时的系统的解决。经常并深入施工一线，察看工程实际，走甲方，督促乙方，靠前指挥，协调各方及时解决工程施工中存在的困难和问题。同时在日常工作中，能积极协助各专业监理人员开展工作，努力做到协调统一。

3.抓安全监督。积极贯彻当地政府、建设单位和本公司关于安全生产的指示和要求，及时开展安全检查、百问百查、隐患排查等安全管理活动，认真做好安全生产方面的'重点工作，既抓好安全生产组织保证工作，同时与泗洪县建管部门和建设单位抓好安全监督保证工作。在安全管理工作中，按照谁施工谁负责的原则，定期不定期的开展各项安全监督活动，查管理、查隐患、查整改，使工作严严实实地落在实处，保证了项目安全生产可控在控，确保事故“零目标”的实现。

三、个人廉廉洁自律情况：

在廉洁自律方面，我能及时学习监理公司下发的学习材料，进行自学自教和自我约束；及时收看廉政警示教育专题片，以正反两方面的案例教育鞭策自己，做到警钟长鸣；对照廉洁自律方面的各项规定，进行自查自纠。两年多来，自己能够遵守廉洁自律各项规定，遵守监理公司各项规章制度。

四、监理资料的收集和整理工作：

在监理工作中，我重视监理资料的收集、整理、归档的管理，随着工程的进度及时做好技术和质保资料的签认、收集工作，不推不拉，为资料的整理归档工作打下了良好的基础。为确保工程资料齐全完整、符合要求，监理部的人员都对现场的各施工项目部进行了交底。

项目监理部对下发的文字性文件，要求用词严谨、准确、分寸把握适度、语言流畅、内容详实，反复推敲，避免出现错字、错词，因为监理文件体现公司形象和监理人员水平。但是由于新人多，比较年轻，在起草指令文件和监理记录文件方面做的不够细致，经过不断的工作学习，都有一定的提高。

五、存在的不足和今后努力的方向：

通过学习，我在工作中虽然取得了一些成绩，但是离公司的要求还存在一定的差距，在今后的工作中我一定继续加强学习，努力提高综合素质，以更好的工作业绩和自身形象，回报公司对我的培养和厚爱。

素质报告册自我评价 篇11

我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己。生活上，我有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的'任务都能认真及时完成。高中三年生活使我清醒地认识到自己的不足之处，如有时学习时间抓不紧，各科学习时间安排不尽合理。因此，我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以开拓进取、热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战。

回首三年历程，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的高中毕业生，即将面临高考的选拔，我首先感谢培养我的学校、社会及养育我的父母。作为一名高中生，我明辨是非，关心国家大事，为使自己成为社会主义伟大事业的接班人而努力学习。

素质报告册自我评价 篇12

随着三年高中生活的结束，我在一步一步走向成熟，我是一个比较内向的学生，但是很热爱学习，无论何时你看到的我总是一个学习努力，用心探索，不怕困难的人。我对待学习一丝不苟，端正的学习态度是我有很好的精神面貌，受到老师和同学的一致好评。我热爱班群众，有很强的职责感，坚决不做有损于班群众荣誉的'事情，不怕苦不怕累，用心为班群众贡献自己的一份力量。我尊重父母、老师，对待老师指出的错误能虚心理解。自强不息和努力奋斗是我的人生格言。我会坚定理想，努力朝着目标前进。

素质评价报告自我评价系列

俗话说，手中无网看鱼跳。。在幼儿园教师的工作中，经常会提前准备一些需要的资料。资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。既然如此，你知道我们的幼师资料有哪些内容啊？有请驻留片刻，小编为你推荐素质评价报告自我评价系列，供你阅读参考，并请收藏本页面！

素质评价报告自我评价 篇1

素质报告单自我评价

随着社会的发展和竞争的日趋激烈，人们对于自身的素质和综合能力的要求也越来越高。作为一名大学生，在完成学业的同时，我们也需对自己的能力和素质进行充分的自我评价，以不断地提高自己，迎接未来的挑战。

一、学术成绩

作为一名大学生，学习是我们必不可少的任务。在大学的三年中，我虚心学习，努力掌握专业知识，通过不断地学习和探索，我的学术成绩得到了很好的提高。我先后获得了优秀学生奖学金和三好学生荣誉称号。但是，我也清楚地意识到，学术成绩仅仅是评价一个人综合素质的一个方面，我还需要进一步提高自己的综合能力。

二、综合素质

除了学术成绩，我还注重提升自己的综合素质。我积极参加社团活动，如加入学生会、志愿者协会等组织，积极参加各种比赛和活动，不断锻炼自己的团队合作能力和领导能力。我还注重阅读各种书籍，丰富自己的知识储备，拓展自己的视野，这些都是提高综合素质的有效途径。

三、交际能力

人际交往是人类社会中不可缺少的一部分，而交际能力也是评价一个人素质的重要方面。在大学中，我积极参加各种社交活动，不断培养自己的交际能力。我善于倾听，能够真正地理解别人的需求，善于发现别人的优点和特长。同时，我也能够与不同性格、不同文化背景的人相处和合作，给自己和他人带来了更多的机遇。

四、自我管理

自我管理是一个人成功的重要因素。在大学中，我学会了如何划分和管理自己的时间，如何制定有效的计划和目标，并在实现计划时不断调整和优化自己的行动。我也能够克制自己的贪欲和冲动，并积极培养自己的自律能力，这为我在未来的职业生涯中立下了一个良好的基础。

综上所述，我认为自己的学业成绩、综合素质、交际能力和自我管理都还有较大的提升空间。在未来的学习和生活中，我将继续努力提高自己的综合素质和综合能力，不断追求更高的成就和更广阔的人生视野。

素质评价报告自我评价 篇2

素质报告单自我评价

作为一个拥有四年大学学历的年轻人，我深刻理解到了素质的重要性，它不仅是我们个人的品质和素养，更是我们作为一个公民履行社会责任的本质和基本要求。通过参与素质报告单的自我评价，我更加意识到了自身存在的不足和需要进一步提升的地方，希望借此机会反思并做出改变。

1. 学术成就

作为一名本科毕业生，我的学术成就主要来自于课堂学习和科研项目。在大学期间，我认真学习每一门课程，完成了相应的作业和考试，最终取得了较为优秀的成绩。同时，我也积极参与了几个学术科研项目，并在其中担任过小组负责人。通过参与科研项目，我不仅掌握了一定的实验技能和思维方法，更是培养了自主学习和创新思维的能力。

2. 社会实践

除了课堂学习和科研项目，我也积极参与了多种社会实践活动，包括志愿服务、校外调研和暑期实习等。在这些实践活动中，我不仅了解了社会的现状和问题，同时也提高了自身的实践能力和综合素质。例如，我曾经参加一次社会调研，让我更深刻地理解了当地居民的生活和工作状况，这让我开始思考如何为社会做出更多的贡献。

3. 团队合作

作为一名年轻人，我深刻理解到了团队合作的重要性。在大学期间，我曾经参与过多个团队项目，其中有些是学术科研项目，有些是社会实践项目。通过这些项目，我和我的团队成员携手合作，互相支持和帮助，在完成项目的过程中不仅提高了自身的团队合作能力，更增强了彼此之间的信任和友情。

4. 学习态度

目前我正在申请研究生，因此我意识到学习态度的重要性。在大学期间，我认真学习每一门课程，并在完成作业和考试的过程中尽力达到最好的成绩。同时，我也不断扩展自己的知识面，例如阅读相关著作和书籍，参与学术讨论等。我希望通过这种学习态度，不断地提高自身的学术和专业水平，为将来的工作做好充分准备。

总之，通过这次自我评价，我认识到了自己存在的不足和需要进一步提升的地方，也对自己的优点和长处有了更深刻的认识。我希望通过不断努力，提高自己的素质水平，不仅为自己争取更好的前途，同时也为社会做出更多的贡献。

素质评价报告自我评价 篇3

主题：素质报告单自我评价

作为一名学生，每年都要接受学校的素质报告单。这是一份评价学生综合素质的重要文档，涵盖了学生的学业成绩、品德、能力、社会实践等方面的评价。在得到素质报告单后，我认真反思了自己的表现，自我评价如下：

1. 学业成绩

在去年的学业成绩中，我取得了较为满意的成绩。但是，在最近一段时间，由于缺乏有效计划和时间管理，我发现自己的学习效率有所下降。因此，我需要学会制定更合理的计划，更好地安排时间，并进行更有效的学习。

2. 品德

作为一名学生，良好的品德是必不可少的。在过去的一年中，我认真遵守了学校的规定和纪律，努力做到了自律和自我约束。同时，在与同学相处中，我也注意了自己的言行举止，尊重、关心和帮助他人。但是，作为一个学生，仍需在品德方面不断改善提高，做出更好的表现。

3. 能力

除了学术上的能力，其他方面的能力同样重要。在去年的学习和生活中，我不断尝试挑战新的事物，努力锻炼各种能力。比如，我参加了学校的科技创新比赛，通过自己的努力和思考取得了一定的成绩。同时，我也积极参加各种活动，比如体育运动和音乐舞蹈等，锻炼自己的身体和能力。通过这些努力，我相信我的能力已经得到了显著的提高。

4. 社会实践

除了学术和能力方面外，社会实践也是非常重要的。在过去的一年中，我参加了学校组织的一些社会实践活动，比如志愿者服务等。通过这些活动，我学会了如何与人沟通和合作，增强了自己的社会责任感和爱心。但是，我认为自己的社会实践还需要更多的努力和经历，我希望在未来的一年中能够参加更多的社会实践活动。

总之，素质报告单自我评价是一种对自己的反思和检讨，是对自己成长和发展的一种梳理和总结。通过这种方式，我意识到自己的优点和不足之处，更好地为自己未来的成长和发展打下基础。我相信在不断地努力和探索中，我能够取得更加出色的成绩，并为自己的人生目标和理想奋斗。

素质评价报告自我评价 篇4

善于与人交流仪表大方，举止文明，去感受生活中的美 具有一定审美能力 具有一定的审美能力，能表现美 能感受到生活中的美 有一定的审美能力聪明伶俐用在我身上一点也不夸张，清纯活泼是我可爱的内在因素。我热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为我打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信我会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸有适合自己的科学的锻炼方法，有科学的保健意识，身体状况，卫生习惯良好，能够承受一定的压力。

每天坚持锻炼，正确面对挫折坎坷。 热爱运动，身体健康 有科学的锻炼方法和一定的运动技能。热爱运动，身体健康，心态积极向上。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。

素质评价报告自我评价 篇5

素质报告单自我评价

作为一名学生，素质报告单作为衡量我们综合素质的重要标准，每年都会对我们进行评价。而对于我来说，素质报告单更是一份能够直观地看到自己成长和不足的重要文件。

首先，我觉得自己在学术方面的表现尚可，我的成绩一直处于班级中等水平，但随着时间的推移，我在学业方面的投入与收获也逐渐增多。在课堂上，我积极思考，积极参与，同时也虚心请教老师和同学，争取尽快解决困难。同时，我也会针对自己不擅长的科目进行加强，例如和同学在外面约定一起学习的时间和计划，通过自己的努力和同伴的支持，逐渐提升自己的学科综合能力。尤其是在高考复习期间，我通过对自己学科知识的总结和归纳，不断练习和总结题型和解题方法，成绩得到了一定的提升。

其次，在人际交往方面，我一直以来都保持着积极向上的态度。总体来说，我拥有一个相对较为开朗的性格和交际圈，我会主动与其他同学沟通和交流，增进相互之间的理解和信任。同时，我也会尽量去帮助他人，例如在接受别人求助时，我会快速而准确地分析问题，提出解决思路并给予鼓励和引导。而在遇到自己困难时，我也会毫不犹豫地向周围的人寻求帮助，不给他人添乱也不把问题憋在自己心里。这种有默契的沟通和交流，能够让我们之间建立起健康的、互相信任的关系，我相信这也是人际交往最为重要的因素之一。

第三，在学习态度和道德方面，我一直以来都将诚信放在第一位。无论是在日常学习中还是考试中，我始终坚守诚实原则，遵守考试规则，不会作弊、抄袭或者依赖他人的帮助，尊重他人的劳动成果和知识产权。同时，我也注重自身的自律和自律，每天定时作息、课前预习、课后复习、做好整理、抱着热爱的态度对待所学的知识，这些习惯和态度让我在学习中得到了更多的进步和提升。此外，我也积极参与学校组织的各种义务活动和志愿者活动，在为社会做出贡献的同时，也加深了自己对于社会、对于生命的理解和认识，更加珍惜现在的生活和未来的机会。

最后，虽然我在各方面都有一些突出的表现和自己的努力，但我也认识到自己的不足之处。比如学习上可能还差了一些方法和思维策略的运用，人际交往上也需要更多一些主动和自信，还有一些道德素养和环保意识上也需要更多地加强。

总的来说，我相信综合素质报告单是一份能够直观展现自己长处和短处的重要文件，这让我非常珍视和重视起来。在今后的学习和生活中，我将继续保持一个积极向上的心态，继续寻求进步和提升，在各方面力求做到更好，让自己更加成熟和自信。同时，我也会立足于个人的发展，注重团队和集体的利益，加入更多组织和活动，为大家的共同利益贡献尽自己的力量。

素质评价报告自我评价 篇6

素质报告单自我评价

尊敬的领导、老师、同学们：

大家好！我是XXX， 这一学年的素质报告单自我评价，今天我很荣幸地站在这里，向大家汇报我的成长和进步。

这一学年以来，我在学校的学习和生活中，努力锻炼自己，不断追求进步。在学习方面，我积极参加各类课外活动和竞赛，努力提高自己的学习成绩。我时常总结自己的学习方法和经验，通过不断地反思和改进，逐渐完善了自己的学习方式。在课堂上，我积极思考，勇于发问，不再害怕犯错误，敢于面对困难和挑战。通过这些努力，我的各科成绩有了显著的提高，尤其是数学和英语方面，得到了同学和老师的赞许。

同时，在课外活动方面，我也积极参与，努力锻炼自己的综合素质。我积极参加班级组织的各种活动和社团活动，如参加学校的文艺演出、科技创新大赛以及志愿者活动等。通过这些活动，我不仅丰富了自己的课余生活，也增加了自己的社会实践经验。我还意识到团队合作的重要性，能够与同学们取得良好的合作关系，在活动中充分发挥自己的才能和优势，同时也尊重和欣赏他人的长处。

在日常生活中，我也注意培养自己的各方面素养。我遵守学校的各项纪律，自觉维护良好的学习和生活环境。我注意提高自己的文化修养，通过阅读和参观各类展览，丰富自己的知识面。此外，我还努力培养自己的审美能力，通过欣赏音乐、舞蹈和绘画等艺术作品，提高自己的审美水平和情感表达能力。

然而，我也意识到自己在一些方面还需要改进和提升。首先是时间管理方面，我有时会过于拖延，没有合理安排自己的时间，导致任务堆积和效率的低下。其次是口头表达能力方面，我有时会害怕表达自己的观点，导致沟通不畅。对于这些问题，我会继续加强自己的思维训练，明确目标、合理规划时间，并积极参加口语表达的训练和活动。

总之，这一学年我通过不断努力和追求进步，取得了一定的成绩和进步。我会继续加强自己的学习和生活能力，努力弥补自己的不足，成为一名全面发展的学生。在未来的日子里，我相信只要坚持努力，追求卓越，我一定能够取得更大的进步！

谢谢大家！

素质评价报告自我评价 篇7

素质报告单自我评价

作为一个成年人，我深知素质的重要性，因此我不断的寻求着提高自己的素质，让自己变得更好。在过去的一年里，我在各方面都进行了不少的尝试和改进，现在就来自我评价一下自己的素质吧。

1.道德素质

道德素质一直是我比较关注的一个方面，因为它关系到我作为一个人的品行和道德水准。我一直认为，做人要诚实守信、正直无私，要有公德心、集体主义精神、社会责任感。在这方面，我觉得自己还有一定的提高空间，虽然我一直在努力遵守这些道德准则，但是在实践中，我可能会面对种种诱惑和压力，而做出让自己后悔的决定。因此，我认为在未来的工作和生活中，我需要更加注重自己的思想道德建设，力求在道德方面做到更好。

2.智力素质

智力素质是每个人都得注重的一个方面，因为它关系到一个人的智商和学习能力。在这方面，我感觉自己还是处于一个中等水平。虽然我有一定的知识储备和综合分析的能力，但是在解决问题和考试中，我总是感觉自己的能力不够。因此，我正在积极地提高自己的智力素质。我正在努力学习更多的知识，并不断开拓眼界，了解更多的事情。同时，我也在用有效的方法提高自己的思维能力和分析能力，力求在未来的工作和生活中，做到更优秀。

3.文化素质

文化素质关系到一个人的文化修养和艺术鉴赏能力。在这方面，我觉得自己还有很多的提高空间。虽然我喜欢看书和欣赏艺术作品，但是在具体的文化素质方面，我还需要不断地努力。因为我觉得这个方面的提高，有助于我提升自己的修养和陶冶情操，让我在未来的人生道路上更具内涵和品味。

4.身心素质

身心素质是一个人的身体健康和心理健康的重要体现。在这方面，我认为自己还有很多的提高空间。虽然我在保持个人身体健康方面做得不错，比如每天定时运动和规律饮食等，但是在心理健康方面，我还有一些问题。因为在工作和学习中，我经常会面对很大的压力和焦虑，对自己的情绪控制能力还需要进一步加强。因此，我正在寻求一些有效的方法来调节情绪和放松心情，以提高自己的身心素质。

总之，我认为我的素质还有很大的提高空间，但是我会继续努力，让自己变得更好。我相信，只要我不断改进自己，就一定可以在未来的工作和生活中取得更好的成果。

素质评价报告自我评价 篇8

一、取得的成绩

（一）提高认识，形成合力

综合素质评价工作是全面贯彻党的教育方针的重要组成部分，为更好地做好这项工作，学期初，我们成立了强有力的领导小组，统一了认识，形成了合力。

（二）坚持经常性评价与期末总评相结合的原则综合素质评价是长期复杂的系统工作，在工作中，班主任同志坚持深入班级，把日常评价与期末总评有机地结合起来，使评价体系更科学、更合理、更全面。

（三）合理利用综合评价结果，促进了评价工作在评价学生过程中，充分发挥学生的积极性，运用评价细则，评价坚持公平、公正、公开的原则，将评价结果与学生见面，使学生充分认识自已的优缺点，各班合理运用评价结果，将结果与评优选先，任用班级干部相结合，有力地促进了评价工作。

二、存在的问题

（一）在学生自评过程中，有个别同学不能正视自己的不足。对自己评价过高。

（二）学生小组评价，有的同学态度不端正，对同学不负责任。

三、改进措施

加强宣传，领导。使学生正确认识评价工作的重要性，克服片面性。

总之，综合素质评价工作有成绩，有不足，我们会发扬成绩，查找不足，使评价工作更合理、更完善。

素质评价报告自我评价 篇9

素质报告单自我评价

作为一名学生，在学习过程中，我深刻意识到素质报告单的重要性。通过对自己的表现进行自我评价，能够帮助我更加全面、客观地了解自己的优劣势，并进行有针对性的改进。因此，我认真撰写了本次素质报告单自我评价，旨在反思自己在学术、体育、文艺、社会环境、心理健康等方面的表现，找出不足之处，并制定提高计划，以更好地迎接未来的挑战。

学术方面

学习是我最重要的任务，学术表现也是素质报告单的重要体现之一。在这方面，我认为自己的一些表现还有很大的进步空间。首先，课堂听讲是我能力中的一大短板，我经常会因为分心、注意力不集中而无法完全听懂老师的讲解。其次，我的阅读能力还有待提高，尤其是对于课外阅读的理解和分析能力。最后，作业时做题速度较慢，容易出现拖延情况。针对这些问题，我打算更加努力地做好以下几点：

一是要认真听课，提高集中精力的能力。为此，我会采取一些方法，例如在上课前做好充分准备、在课堂上中空扫过文章、注重理解老师讲课的重点等。二是要增强阅读能力。我将通过写读书笔记、多看别人的阅读方式、阅读速度适当提高等方式进行改进。最后，我会养成良好的时间管理习惯，在作业和考试前提前规划好时间，并在规定时间内完成任务。

体育方面

体育是我生活中的一部分，更是学生生涯中必备的素质之一。在这方面，我的表现也有许多不足。首先，我缺乏足够的运动，长时间的坐姿会导致我出现偏瘫的情况，同时也影响了我的身体素质。其次，我的身体协调性和爆发力都需要改进。最后，我觉得我的运动耐力不够强，总体运动水平较低。为了改进这些问题，我将采取如下措施：

首先，我将积极参加校内的各项体育活动，如跑步、体育比赛等。同时，我会在日常生活中增加运动量，比如每天步行上下楼梯等。其次，我会练习些基本的体育技能，提升十级协调性和爆发力。最后，我会在运动过程中坚持多次，逐渐提高自己的体力水平。

文艺方面

我常常觉得文艺对于人的成长是有帮助的。身处高中，学业繁重的情况下也不容易忘记自己的文艺道路。然而我文艺素养不如我所愿，感觉有些孤单。许多作品需要靠我自己才能理解、欣赏。因此我需要在这方面进行提升，我有以下打算：

首先，我将加强文艺思想的了解。包括了解文艺发展历程，多参加一些文艺交流会议等。同时多听一些心理学或哲学的讲座对于心态和情感上也是有帮助的。其次，我将经常自己看一些文艺书籍。这样能够在知识上的提升也能够对创作也是有帮助的。最后，我要学会在互联网上和其他文艺爱好者一起交流，分享体验和心得。

社会环境方面

学生应该不只是某个背包装的不入流，社会实践、社交交往都是必要的素质之一。在学校中我试着去节约用水并且争取珍惜余钱；在社交方面我试着多了解同社会中各项情况和组织，现在我的社交能力得以提高。但我还有很多不足之处，比如对言行的选择方面，以及人际关系的处理上。所以我决定做一些事来提高我这方面的能力：

其一、以观察为主，学习“看人”。通过观察周围同学、学长学姐的表现方式，慢慢学会在不同场合下对人的品位判断，并且合理地作出自己的选择。其二、增强口语表达能力。我将通过学习整理说话的思维方式和技巧来调整我的说话方式，特别是在社交方面。其三、主动参与社会活动。通过参加“红十字会”等活动，积极地参与社会实践，增加自己的社会阅历，改善人脉关系。

心理健康方面

学习是艰难的，不同的生活永远都会产生压力，抑郁、焦虑等因素对于生活的影响很大。因此，保持心理健康对于我来说非常重要。在这方面，我觉得自己也存在着一定的问题，如容易感到焦虑、失眠、情绪波动等。而这些问题如果不及时解决，就会对学习和生活产生负面影响。因此，我决定采取以下措施保持良好的心理健康：

首先，我会培养自己的兴趣爱好，既能放松身心，还能让我更加开心和积极的生活。其次，我会在日常生活中注意调节身心状态，采取一定的放松技巧，如慢跑、冥想等。最后，我会多和朋友交流，寻求与他人的有效沟通，获得支持与关爱。

总结

综上所述，素质报告单的自我评价是一次值得珍视的检阅，能够帮助我找出自己的不足之处，并提出方式和目标，降低错误的风险并实现主动改变。在今后的学习和生活中，我将积极进取，回顾自己定下的改进计划，争取取得更大的进步和成长。

素质评价报告自我评价 篇10

素质报告单自我评价

一年一度的素质报告单又来了，从小学一年级到现在，我已经填写了十多个素质报告单了。通过填写素质报告单，我可以更好地认识自己，发现自己存在的问题，及时加以改进和提高。

首先，来谈谈我的学习方面。作为一名学生，学习是我的首要任务。在学习成绩方面，我始终保持着一定的水平，但是我还存在一些问题。首先，我的自主学习能力还不够强。虽然老师讲了很多知识，但是我经常忘记或者理解不透彻，不能很好地运用到实践中去。因此，我决定在今后的学习中，要多注重理解知识、运用知识的能力，多做联系，多询问老师，提高自己的自主学习能力。其次，我的语文水平还有待提高。虽然我的语文成绩一直比较优秀，但是我发现我对于一些生僻字的认识及运用还有待提高。因此，我决定今后要多阅读一些文学经典、名著，并且要注意积累一些生僻字的知识，不断提高自己的语文水平。

其次，我要谈谈关于我的生活方面。作为一名中学生，我还存在着很多问题，需要继续改进。首先，我的时间管理能力还有待提高。我经常因时间分配不当而导致作业完成不及时，或者课外活动无法充分利用。因此，我现在决定要军来改善我的时间管理，制定合理的计划，提前安排好时间，使时间利用更加充分。其次，我的适应能力还有待提高。在面对不同的环境和人际交往中，我经常表现得比较被动，缺乏主动性。因此，我现在决定要锻炼自己的交际能力，多与不同的人交往，多参加社交活动，以提高自己的适应能力。

最后，让我们来谈谈我的思想品德方面。虽然我一直坚持严格要求自己，但是我还存在着一些问题。首先，我的自我意识还有待培养。我经常做事前不考虑后果，行动前不理智思考，习惯性地拖延时间，给自己带来了很多麻烦。因此，我现在决定要加强自己的自我意识，多做事前思考，重视节约时间，从而提高自己的工作效率。其次，我的自律能力还有待提高。我经常做事心态不稳定，容易出现心情低落的情况。因此，我现在决定要锻炼自己的感情觉察能力，多保持一个积极向上的心态，对自己要求更加严格。

总之，作为一个中学生，我要谨记“四有好少年”的标准，继续努力提高自己的思想品德，加强学习，努力提高自己的综合素质，成为一名更优秀的学生，为祖国的发展建设贡献自己的力量。

素质评价报告自我评价 篇11

1.综合素质是指一个人的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的综合素养.人的综合素质的全面提高是社会发展的一般要求和趋势,尤其是当前人类即将迈入知识经济社会,提高人的综合素质尤为迫切

2.综合素质是指人的适应能力、生存能力、社交能力(包括创新能力、实践能力)以及在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言、等方面的特长

3.综合素质是指人们自身所具有各种生理的、心理的和外部形态方面以及内部涵养方面比较稳定的特点的总称.它大体包括身体素质、心理素质、外在素质、文化素质、专业素质等五大块

4.关于综合素质的理解所谓综合素质,是指人所具有的认识、分析、处理事物的潜能,通常包括思想素质、文化素质、身体素质等等

素质评价报告自我评价 篇12

素质报告单自我评价

在我的成长过程中，不断学习和提升自己，提高自身素质已成为我的目标之一。本次素质报告单自我评价，是对过去一年自己的总结和反思，也是对未来的规划和期许。

一、思想素质

思想素质是一个人最基本的素质，它关系到一个人的品德、心理状态和思维能力。在过去一年中，我深刻认识到这一点，并不断努力提升自己的思想素质。具体表现如下：

1、良好的品德。我认为一个人的品德是维系社会和谐发展的基础，因此我在日常生活和学习中始终坚持诚实守信、积极向上、尊重他人等原则，注重培养自己的高尚品德。

2、积极向上的心态。不论是在学习还是工作中，我总是能够保持乐观积极的心态，从容应对各种挑战。同时我也习惯于坚持一件事情，完成它之后才开始做下一件事情，避免分心，用全身心去投入每一件事情。

3、优秀的思维能力。我喜欢阅读，喜欢思考，经常会思考一些深层次的问题，也会结合自身的经验和知识进行判断和解决问题。这种思维能力，对于日常生活和学习中的一些难题都起到了很好的帮助作用。

二、文化素质

文化素质是指一个人的知识水平、文化修养和文化理解能力。在这个信息化、知识化的时代，不断提高自身的文化素质已经成为了必然的趋势。在过去一年里，我也不断努力在这方面进行提升，具体表现如下：

1、学习成绩上升。通过努力和学习，我在过去一年里的学习成绩有了明显的提升，特别是对于一些难点知识的理解和掌握，我做到了比以前更进一步。

2、广泛阅读。阅读可以帮助我们获取更多的知识和信息，从而不断提高自身的文化素质。在过去一年里，我坚持每天读书，不仅是课内的教材，也包括一些优秀的文学作品和科普读物。这不仅增加了我对知识的渴望，还对我的语文素养和文化理解能力都大有益处。

3、参加各种文化活动。我认为文化活动是提高一个人文化素质的最好途径之一，因此我积极参加各种文化活动，包括社团活动、课外讲座、文化展览等。通过这些活动，我拓宽了自己的视野，认识了更多优秀的人才，也收获了很多宝贵的经验和知识。

三、社会素质

社会素质是指一个人在社会上的交往、沟通、合作能力，以及自己的社会责任感和使命感。在过去一年里，我也在这方面做出了一些努力，具体表现如下：

1、积极参加社会公益活动。我觉得每个人都有责任为社会尽一份力，因此我经常参加社会公益活动，包括志愿者服务、捐赠爱心等，以实际行动践行自己的社会责任。

2、良好的沟通能力。在学习和工作中，人际交往和沟通能力显得尤为重要。我认为沟通就是交流，而交流需要双方相互理解和尊重，因此我注重倾听他人意见，保持礼貌，更加有效地完成团队合作和互助学习。

3、有责任感和使命感。我深刻认识到自己在生活和工作中所应负的责任，也感受到了自己对社会贡献的意义。因此我时刻牢记自己的使命，努力承担自己的责任，用实际行动诠释着自己的社会价值。

四、身体素质

身体素质是一个人的身体健康状况，也是保证个人发展和社会进步的基础之一。在过去一年里，我更加注重自己的锻炼和健康，并取得了一定的成绩，具体表现如下：

1、坚持健身和运动。我每天会进行一些跑步、办公室健身等锻炼，来保持自己的身体健康状况。我也会积极参加一些户外运动，如登山、探险、滑雪等，来丰富自己的人生体验。

2、保持饮食健康。健康的饮食不仅有益于身体健康，还有助于心理健康。因此我在选择食品的时候，更加注重它们的营养价值和健康程度，尽量避免过多的垃圾食品和高糖高脂的食品。

3、注意精神健康。精神健康同样重要，因此我在平时也会注重自己的情绪调整和心理疏导，以保持自己的一个良好的状态，更好地度过每一天。

总之，不断提升自身的素质是一个不断努力的过程，它需要我们从各个方面进行提高和完善。在未来的学习和工作中，我会继续发扬自己的优点，改正自己的缺点，努力提高自己的素质水平，以更好的自己迎接未来的挑战和机遇。

素质评价报告自我评价汇总

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。在幼儿教育工作中，我们都有会准备一写需要用到资料。资料主要是指生活学习工作中需要的材料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以，您有没有了解过幼师资料的种类呢？有请驻留片刻，小编为你推荐素质评价报告自我评价汇总，更多信息请继续关注本网站。

素质评价报告自我评价(篇1)

素质报告单自我评价

尊敬的老师：

您好！在过去的一学期里，我通过各项素质报告单的内容反思自己的行为、表现与发展情况。在这份自我评价中，我将结合素质报告单中的相关主题，从个人品德、学习态度、与他人相处等方面展开评述。希望能够客观地认识到自己的不足，并制定有效的改进计划。

首先，就个人品德而言，我非常重视诚实守信的态度。在素质报告单中，我常常在“守信”一项中得到肯定和表扬。我一直坚信，只有诚实守信，才能赢得他人的信任与尊敬。因此，在我与他人相处的过程中，我会尽力遵守诺言，言行一致。但是，在一些私人空间中，我也存在一些隐瞒事实的行为。这表明我在处理私人事务时需要更加注意自己的行为准则，争取做到理直气壮。

其次，在学习态度方面，素质报告单的反馈结果也给出了一些建设性的意见。我是一个注重学习的学生，但是偶尔会有分心的情况发生。在素质报告单中，我的“全神关注”一项评价结果较为一般，这表明我还需要提高自己的专注力。我认识到专注于学习对于提升自己的学业成绩非常重要，因此，我计划制定专门的学习计划，提高自己的学习效率和专注力。

另外，我也注重与他人的相处和交往。在素质报告单中，我在“友善与关爱”一项中得到了肯定。我相信友善的态度和关爱他人的心，能够促进人际关系的良好发展。在平时和同学、老师相处的过程中，我积极倾听他人的意见，乐于帮助他人。但是，我也意识到自己在一些情况下没有尽到关心他人的责任，例如，在发现同学遇到困难时没有主动伸出援手。因此，我决心加强自己的关爱意识和行动，努力成为一个乐于助人的人。

总结起来，通过对素质报告单中的相关主题的认真反思，我认识到了自己的一些不足之处，并制定了相应的改进计划。首先，我将在个人品德方面继续加强，坚持诚实守信的原则；其次，在学习态度上我将提高自己的专注力，更好地完成学业；最后，我将进一步加强与他人的交往，关心身边的同学、朋友，帮助他们度过困难。

在今后的学习生活中，我将不断提升自己的素质水平，扬长避短，努力实现自己的全面发展。对我的自我要求是：端正态度，努力学习，尊重师长，团结同学，勇于创新，有进有退，追求卓越。尽我所能，踏踏实实，为自己的梦想努力奋斗。

谢谢您对我的关心与指导！

您的学生，

×××

素质评价报告自我评价(篇2)

《素质报告单自我评价》

尊敬的老师：

大家好！我是XX学校的一名学生，经过一学期的学习和成长，我在德、智、体、美、劳各个方面都有了一定的进步和收获。在这里，我自评一下自己的进步和不足之处。

首先，从德育方面来说，我注重培养自己的道德情操。我积极向身边的同学学习，尊重他人，帮助他人。在学习上，我不会在考试的时候作弊，遵守考试纪律，懂得诚实守信的重要性。但是，我也存在一些问题，有时候会有不合理的冲动，导致一些过激的言行。在未来，我会更加注重培养自己的修养，控制好自己的情绪，做一个更好的人。

其次，从智育方面来说，我在学习上取得了一些进步。我能在老师的指导下，掌握一些基本知识和技能，能够按时完成作业。但是，我也存在一些问题，有时候学习上不能够自觉，经常需要老师再次提醒才能完成任务。我也没有很好地养成良好的学习习惯，总是容易被游戏和娱乐分散注意力。在之后的学习中，我会更加努力地学习，增强自己的学习能力，养成良好的学习习惯。

再次，从体育方面来说，我在体育活动中也有了一些进步。我能够积极参加各类体育锻炼，增强体质，保持身体健康。但是，我也存在一些问题，有时候在运动中缺乏团队合作精神，表现出自私的行为。我也没有很好地掌握一些体育技能，需要在技术上进行更多的训练和提高。在未来，我会更加注重团队合作，多参加体育锻炼，增强自己的体能和技能。

此外，从美育方面来说，我注重美的欣赏和创造。我喜欢听音乐、看画册、学习绘画等，这些活动能够让我更好地审美，提高自己的艺术修养。但是，我也存在一些问题，有时候对于一些艺术形式和作品理解不深，不能够发挥自己的创造力。在未来，我会更加注重继续提高自己的审美品味和艺术修养，多多参与各类艺术活动，培养自己的创造力和表达能力。

最后，从劳动方面来说，我也在学校的劳动实践中有所收获。我能够积极参与各类劳动工作，发扬劳动精神，锻炼自己的动手能力和动手技巧。但是，我也存在一些问题，有时候在劳动过程中，缺乏耐心和细心，导致一些错误和失误。在未来，我会更加注重培养自己的实际操作能力，增强耐心和细心程度，提高劳动技能。

总的来说，我在这学期里的自我评价是有长有短，有进有退。我在道德修养、学习态度、体育锻炼、艺术欣赏和劳动实践等方面都有了一些进步，但也存在各个方面的不足。在未来，我会更加努力地弥补自己的不足，培养自己的优秀品质，成为一个更好的人。感谢老师的关心和指导！

敬上，

XX

素质评价报告自我评价(篇3)

素质报告单自我评价

尊敬的老师：

您好！我是您的学生，很荣幸能有机会为自己的素质报告单进行自我评价。我希望通过这篇自我评价，向您展示我在各方面的发展和进步，并反思自己的不足之处，制定未来的成长计划。

首先，从学业方面来说，我一直努力提高自己的学习成绩。我尽量按时完成老师布置的作业，虚心向同学请教，及时向老师请教，从而消除知识上的困惑。在考试中，我会提前做好复习计划，并认真坚持执行，同时积极参加学校组织的各类学科竞赛，从中发现自己的不足，努力提升自己的学习能力和水平。

其次，我注重培养自己的综合素质。在校园生活中，我积极参与各类社团和俱乐部的活动，如参加学校的朗诵比赛和文艺晚会，这让我有机会展示自己的才艺，并且让我变得更加自信和开朗。此外，我也关注社会热点问题，读一些有关时事的书籍和文章，并和同学们一起讨论，从而提高自己的综合素质和思考能力。

另外，我还注重发展自己的体育素质。参加校内外的体育锻炼，对我来说是一种享受和放松。我热爱体育运动，加入了学校的足球队，每周和队友们一起训练，并积极参加比赛。通过体育锻炼，我增强了体质和健康意识，锻炼出了团队合作精神和坚持不懈的毅力。

另外，我也深知自己的不足之处。首先，我有时候会缺乏耐心，对于复杂的问题，我容易心急，并且不善于向他人请教，这导致我在很多情况下错过了学习和成长的机会。其次，我有时候会过于自信，导致对于学习进步的评估不够客观。我应该更加谦虚和虚心，及时发现和改正自己的不足之处。

为了改进自己，我制定了以下成长计划。首先，我要提高自己的耐心和冷静思考能力，学会在面对复杂问题时保持冷静，并主动向他人请教，共同探讨解决问题的办法。其次，我要摆正自己的心态，开展反思和自我评估，实事求是地认识自己的优点和不足，督促自己不断进步。最后，我要更加积极地参与学校的各项活动和社会实践，开阔眼界，丰富自己的阅历，培养自己的社交能力和领导潜力。

尊敬的老师，您对我的引导和教育我感激不尽。通过这次自我评价，我更加清楚了自己的优点和不足，并明确了自己的成长计划。未来的日子里，我会更加努力，不断进步，以成为一名全面发展、优秀的学生。

再次感谢您对我的关心和指导。

此致

敬礼

学生：XXX

素质评价报告自我评价(篇4)

时光荏苒，三年的高中学生活即将结束，作为人生中重要的转折点，它充实了我的文化知识、改变了我的一些行为习惯，提升了我的思想境界和精神境界。现对我做个自我评价如下：

一、在政治上

我有坚定的政治方向，积极上进，了解时事政治，关注国际政治发展动向，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

二、在学习上

凭着对未来生活的渴望与追求，我一直严于律己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，为把自己，变成一个掌握现代信息和职业技能的'合格学生，我牢固掌握了本专业的基础知识和技能，除此之外我还广泛猎取其他学科的知识，给自己更多的机会参加社会实践，做到理论联系实际。

三、在工作上

除了积极参加学校、班级组织的各项活动外，作为一名学生干部，我积极主动的完成本职工作，与同学老师相互配合。

四、在生活上

我严格要求自己，勤俭节约，遇事冷静思考，加以认真对待、勇于自我检讨。为人热情大方，诚实守信，乐于助人。有自己为人处世的原则，与同学，朋友和睦相处，共同进步。

离开高中校园并不意味着我将结束自己的学习生涯，相反，它为我开启了另一扇求学的大门，即将步入大学的我，依然会孜孜不倦的学习。

素质评价报告自我评价(篇5)

素质报告单自我评价

作为一名学生，在学习过程中，我深刻意识到素质报告单的重要性。通过对自己的表现进行自我评价，能够帮助我更加全面、客观地了解自己的优劣势，并进行有针对性的改进。因此，我认真撰写了本次素质报告单自我评价，旨在反思自己在学术、体育、文艺、社会环境、心理健康等方面的表现，找出不足之处，并制定提高计划，以更好地迎接未来的挑战。

学术方面

学习是我最重要的任务，学术表现也是素质报告单的重要体现之一。在这方面，我认为自己的一些表现还有很大的进步空间。首先，课堂听讲是我能力中的一大短板，我经常会因为分心、注意力不集中而无法完全听懂老师的讲解。其次，我的阅读能力还有待提高，尤其是对于课外阅读的理解和分析能力。最后，作业时做题速度较慢，容易出现拖延情况。针对这些问题，我打算更加努力地做好以下几点：

一是要认真听课，提高集中精力的能力。为此，我会采取一些方法，例如在上课前做好充分准备、在课堂上中空扫过文章、注重理解老师讲课的重点等。二是要增强阅读能力。我将通过写读书笔记、多看别人的阅读方式、阅读速度适当提高等方式进行改进。最后，我会养成良好的时间管理习惯，在作业和考试前提前规划好时间，并在规定时间内完成任务。

体育方面

体育是我生活中的一部分，更是学生生涯中必备的素质之一。在这方面，我的表现也有许多不足。首先，我缺乏足够的运动，长时间的坐姿会导致我出现偏瘫的情况，同时也影响了我的身体素质。其次，我的身体协调性和爆发力都需要改进。最后，我觉得我的运动耐力不够强，总体运动水平较低。为了改进这些问题，我将采取如下措施：

首先，我将积极参加校内的各项体育活动，如跑步、体育比赛等。同时，我会在日常生活中增加运动量，比如每天步行上下楼梯等。其次，我会练习些基本的体育技能，提升十级协调性和爆发力。最后，我会在运动过程中坚持多次，逐渐提高自己的体力水平。

文艺方面

我常常觉得文艺对于人的成长是有帮助的。身处高中，学业繁重的情况下也不容易忘记自己的文艺道路。然而我文艺素养不如我所愿，感觉有些孤单。许多作品需要靠我自己才能理解、欣赏。因此我需要在这方面进行提升，我有以下打算：

首先，我将加强文艺思想的了解。包括了解文艺发展历程，多参加一些文艺交流会议等。同时多听一些心理学或哲学的讲座对于心态和情感上也是有帮助的。其次，我将经常自己看一些文艺书籍。这样能够在知识上的提升也能够对创作也是有帮助的。最后，我要学会在互联网上和其他文艺爱好者一起交流，分享体验和心得。

社会环境方面

学生应该不只是某个背包装的不入流，社会实践、社交交往都是必要的素质之一。在学校中我试着去节约用水并且争取珍惜余钱；在社交方面我试着多了解同社会中各项情况和组织，现在我的社交能力得以提高。但我还有很多不足之处，比如对言行的选择方面，以及人际关系的处理上。所以我决定做一些事来提高我这方面的能力：

其一、以观察为主，学习“看人”。通过观察周围同学、学长学姐的表现方式，慢慢学会在不同场合下对人的品位判断，并且合理地作出自己的选择。其二、增强口语表达能力。我将通过学习整理说话的思维方式和技巧来调整我的说话方式，特别是在社交方面。其三、主动参与社会活动。通过参加“红十字会”等活动，积极地参与社会实践，增加自己的社会阅历，改善人脉关系。

心理健康方面

学习是艰难的，不同的生活永远都会产生压力，抑郁、焦虑等因素对于生活的影响很大。因此，保持心理健康对于我来说非常重要。在这方面，我觉得自己也存在着一定的问题，如容易感到焦虑、失眠、情绪波动等。而这些问题如果不及时解决，就会对学习和生活产生负面影响。因此，我决定采取以下措施保持良好的心理健康：

首先，我会培养自己的兴趣爱好，既能放松身心，还能让我更加开心和积极的生活。其次，我会在日常生活中注意调节身心状态，采取一定的放松技巧，如慢跑、冥想等。最后，我会多和朋友交流，寻求与他人的有效沟通，获得支持与关爱。

总结

综上所述，素质报告单的自我评价是一次值得珍视的检阅，能够帮助我找出自己的不足之处，并提出方式和目标，降低错误的风险并实现主动改变。在今后的学习和生活中，我将积极进取，回顾自己定下的改进计划，争取取得更大的进步和成长。

素质评价报告自我评价(篇6)

最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。你是很有才华的孩子，老师希望你能把握好机会，求得上进。你聪明，但也有着许多人共同的毛病——粗心大意和缺乏毅力，若能集中精力持之以恒，坚定目标致力于学习，定能大限度地发挥你的聪明才智!

北京市高中生综合素质评价六

其实,任何事都是有重量的,那么，就看你把它变成压力还是重力了。在这个方面，我很高兴地看到你做的很好，你学习自觉，成绩便是努力的证明。老师安排你做物理科代表就是希望能多培养你的责任意识、大局意识和管理能力，希望以后在这方面能看到你更加出色的表现!

素质评价报告自我评价(篇7)

素质报告单自我评价

尊敬的班主任：

您好！作为一名学生，我非常珍惜您给我提供的这次自我评价的机会。在过去的学期里，我通过不断努力和学习，取得了一些进步和成绩。在这份素质报告单自我评价中，我将从学习成绩、学习方法、社会实践以及个人发展等多个方面展开详细的评估。

首先，从学习成绩来看，我取得了一些可观的进步。除了在各科目中取得了较高的分数外，在语文和英语方面尤其突出。我在语文课上努力学习，积极参加课堂讨论，并通过背诵诗歌和积累词汇来提高自己的写作水平。在英语方面，我注重听说读写的平衡，通过大量练习让自己的英语口语和写作能力有所提高。然而，我也意识到自己在数学和科学方面的表现还需要更多的努力，我会加倍努力学习，争取在下个学期取得更好的成绩。

其次，让我评估一下自己的学习方法。我发现，良好的学习方法对于提高学习效果是非常重要的。在过去的学期里，我逐渐掌握了一些有效的学习方法，如定时定量的学习计划、积极主动地参与课堂讨论、独立思考并寻求解决问题的方法等。然而，我也发现自己在记忆和总结方面有一定的不足。为了改进，我将更加注重做好笔记，及时总结所学知识，提高自己的学习效率。

此外，社会实践对于我个人的发展起到了重要的促进作用。通过参加社会实践活动，我不仅增长了见识，开阔了视野，还提高了自己的组织能力、沟通能力和合作精神。在这个过程中，我积极参与了学校组织的社区义工活动，帮助弱势群体和环境保护，通过与不同的人沟通交流，提高了自己的社交能力。此外，我还积极参加学校的科技创新竞赛，并获得了一定的成绩。这些经历不仅丰富了我的课外生活，也培养了我解决问题的能力和创新思维。

最后，我也意识到个人发展的重要性，并且希望在这方面有所突破。我意识到，只有不断提升自己的综合素质，才能在未来的学习和工作中更好地发展。因此，我计划积极参加各种活动，拓宽自己的知识面，提高自己的综合能力。我还打算参加一些培训班，提升自己的专业技能，并积极投身公益事业，回报社会。

总体来说，我对自己的表现比较满意，但也清楚地意识到还有很多可以改进的地方。下个学期，我将继续努力学习，改进自己的学习方法，扩大自己的视野，并注重个人发展。我相信，在老师和家长的支持和帮助下，我一定能够取得更大的进步。

非常感谢您给我这次自我评价的机会，我会认真对待评价中的建议，并全力以赴地改正自己的不足。祝愿您工作顺利，身体健康！

此致

敬礼！

素质评价报告自我评价(篇8)

一个学期过去了，为了总结经验以取得更大的进步，特总结如下：我是一个善良的男孩，与同学相处亲如姐妹兄弟，是一个可爱、追求进步的小男孩，大家喜欢我。只是学习只靠小聪明不愿付出努力！下学期我一定能严格的要求自己，能够全面发展，相信我会创造不平凡的奇迹。态度方面，这学期我的态度不太端正，造成了我的作业质量十分差，上课发言很少，其原因是我爱偷懒，如作业不好好做，上课不认真听讲。还有就是我贪玩，总想着怎样好好玩。

我认为自己有成绩不突出，上课思想不集中，要改正。每次考试成绩都很不好，虽然复习很好，但总考不好，上课老走神。以后，可以上课认真听讲，每次考试都有所进步，我计划的是在下学期认真做好每一门功课，对主课要做好复习，认真完成当天的作业，对有些问题不了解时，多提问。

在我觉得，这一学期里我上课时总是默默不语，不爱发言，即使有些问题我明白，也会做，但仍然不发言。在上课变得内向，不爱说出自己的想法。并且在前半学期，上课注意力不集中。上课爱搞一些小动作。不过期末考试的成绩还是不错的！

一个学期又要结束了，对自己进行一个全面客观地评价，既有利于今后更好地学习进步，也有利于身心健康成长。

存在的不足：学习情绪特别不稳定，浮躁，粗心大意的习惯"根深蒂固"。学习上还缺少刻苦钻研精神。下学期要改正！

素质评价报告自我评价(篇9)

进入高二以来,我一直以提高自身的综合素质为目标，以全面发展各方面能力为努力方向，不断地挑战自我，力争上游，培养坚强刻苦精神，形成了正确的人生观和价值观，从实践中充实自己的生活，从学习中锻炼自己的思维，为实现人生价值打下坚实基础。

在学习上,成绩优秀,积极上进,学习态度认真,实事求是，养成了良好的学习习惯和自学能力。在尽自己所能学好每一科的同时,积极向课外知识拓展,不满足于老师授予的知识,课下积极与同学讨论疑难之处,做到主动学习、自主学习，在实践中提升自我。

课上认真听讲，按时完成作业，按照老师的要求背诵每一天的学习重点。当自己的应用能力还是有些差，应该多多关注一些新闻，开阔自己的'视野。

我只需要把经验和教训铭刻于心。要有进步的决心，千万不要骄傲，应该再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。应该振奋精神，争取迎头赶上。 利希顿堡说“ 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉”。

我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与建议，见解独特，也会接受同学的批评与建议！同时认真听取同学的见解，和同学一起完成研究性学习作业。和同学一起探讨问题。

愿意合作与交流。在与他人合作学习和探究活动中，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果;主动提供自己的资料和想法，与他人分享聪明，体验合作的愉快。尊重他人

素质评价报告自我评价(篇10)

时光流逝，丰富多彩的三年高中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。

作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。高二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。三年来，我在组织能力、语言表达能力有了较大的进步。

学习上，我有比较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的'学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。在学科竞赛中也多次获奖，高一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖;高二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，高三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。

通过高中三年生活的锤炼。在德智体方面，我取得了较大的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提升成绩，在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。

小学素质报告自我评价

居安思危，思则有备，有备无患。在幼儿园教师的平时工作生活中，会经常需要提前准备参考资料。资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以，你是否知晓幼师资料到底是怎样的形式呢？小编收集并整理了“小学素质报告自我评价”，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

小学素质报告自我评价(篇1)

小学生素质报告册自我评价

亲爱的老师、家长和同学们：

大家好！我是XX，很高兴在这里向大家展示我在过去一年里的自我评价。

首先，我想评价我在学习上的表现。在这一年中，我努力地学习每一门课程，并取得了一定的成绩。尤其是在语文和数学方面，我通过不断地练习和探索，能够独立完成一些较为复杂的题目。而在英语方面，我也积极参加英语角活动，提高了自己的口语和听力能力。不过，在科学和社会方面，我觉得还有进步的空间，需要更加努力地学习和理解知识。

此外，我还积极参加各类课外活动，如校园文化节、运动会等。在这些活动中，我不仅展示了自己的才艺，也锻炼了自己的团队合作能力。通过参加学校的社团活动，我结交了许多新朋友，也学到了很多新知识和技能。我觉得这些经历对我的成长有很大的帮助。

在与同学和老师相处的过程中，我也积极参与班级事务。我担任了班级的小队长，负责组织同学们的活动和协调班级的各项事务。通过这些经历，我学会了如何与人合作并解决问题，提高了自己的管理和领导能力。

另外，我在品德方面也努力树立了正确的价值观。我积极参加班级及学校组织的公益活动，关心他人，乐于助人。我经常参与班级的团结互助活动，关心同学们的困难和快乐，尽量给予帮助和鼓励。我相信只有通过与他人的交流和理解，我们才能更好地成长和发展。

在未来的学习和生活中，我会继续努力学习，不断提升自己。我会继续参与各类课外活动，并积极参与社团、学术竞赛等活动，锻炼自己的综合能力。我会进一步培养自己的领导才能，为班级和学校做出更大的贡献。同时，我也会更加注重道德修养，努力树立正确的价值观，做一个有责任心、有爱心的小学生。

总之，过去的一年对我来说是充实而有收获的一年。我在学习、课外活动以及品德方面都有了一定的进步。但我也清楚自己还存在很多不足之处，需要进一步努力。我相信只要我坚持努力，不断学习和成长，就一定能够取得更好的成绩和进步。

谢谢大家！

小学素质报告自我评价(篇2)

（一）办学基础条件（50分）

1、校门庄重大方，围墙完整，校内处道路宽敞，环境优美，校园治安良好。学校日趋净化、绿化、美化。标准分5分，自评分4.5分。

2、校舍设施完整、坚固，基本符合教育设计标准，建筑面3929平方米，生均面积14平方米。标准分3分，自评分3分。

3、教室设计符合标准，班班有固定教室、黑板、讲台、一旗一句、学习园地等，布置规范。各种设备符合教育卫生要求。标准分3分，自评分2.5分。

4、有电脑室、少先队室、实验室、体育室、图书室和三室并用我功能室54平方米。标准分5 分，自评分4.5分。

5、办公室明亮整洁，设备齐全、美观、安静。标准分2分，自评分2分。

6、有宿舍八间，食堂和膳厅一间，供水设施良好，厕所整洁卫生。标准分3分，自评分2.5分。

7、桌椅符合教学要求。标准分3分，自评分3分。

8、有专用实验室，配备完整、使用率高。标准分4分，自评分4分。

9、图书5165册，生均20册，杂志40种。教学工具书、参考书基本齐全，图书借读手续完备。图书室有专人管理。标准分3分，自评分3分。

10、有60米跑道、水泥球场一个、单杠、平梯、沙坑、各种体育器材完整。标准分3分，自评分2.5分。

11、有电子琴一台、风琴一台、收录机四台、扩大器一台。大小鼓、腰鼓等。标准分3分，自评分3分。

12、有教师专用教具、直尺、三角板和制作工具。标准分3分，自评分3分。

13、有多媒体设备一套。教学电脑31台，教师电脑3台，针式打字机一台、复印机1台，电视2台。标准分3分，自评分2.5分。

14、校长持证上岗，领导班子团结协作，分工明确管理良好。标准分3分，自评分3分。

15、师资素质良好，公办教师学历都达标。其中有1人达到本科学历，4人达到大专学历。标准分3分，自评分3分。

（二）学校管理和办学效益（50分）

16、学校根据实际情况制定学年工作计划，实行目标管理，责任到人。制定“院前小学各级领导职责”、各种规章制度。各学期工作任务责任到有关教师，行政负责组织落实。管理工作做到有检查、有评比、有总结。标准分3分，自评分3分。

17、教职工能掌握教育教学法规。学校制定“教师奖惩方案”，每星期组织一次政治学习，一次业务学习，学习有内容，有体会。教师业务档案完整，有进修计划。标准分3分，自评分3分。

18、强化日常规范训练，学生基本能做到语言美、行为美、仪表美、合理安排各种活动，在校时间不超过6小时。建立“晨检、午检”及“奖励方案”。近三年无发生严重违法行为和重在事故。标准分3分，标准分2.5分。

19、学校成立德育领导小组，制定学期德育工作计划，组织各种活动，检查评比。通过班队活动、主题活动促进学生身心健康。加强班队活动工作指导，创造条件，提供活动场所，加强思品教研活动、少先队活动。标准分4分，自评分3.5分。

20、严格执行上级教育部门颁发的课程计划和大纲，健全教学管理机制，健全听课、评课、监督制度。进行定期或不定期的作业、教案、试卷检查。严格规范教师的备课、上课、听课、评课、作业布置、批改方案。做到有检查、有评比、有记载、有总结。标准分4分，自评分4分。

21、坚持做好早操和眼保健操，学生每年体验一次，并建立卫生档案。开足各科课程，每周一、周五放学后为兴趣小组活动时间。定期举行田径运动会、乒乓球赛，每学期开展一次校性文娱会演。标准分4分，自评分3.5分。

22、按大纲要求上好劳动课，学生热爱劳动，具有家务劳动、社会公益劳动习惯，能掌握一些劳动的基础知识和技能。标准分2分，自评分2分。

23、设有专门档案橱、各种义务教育有表册、卡完整。标准分2分，自评分2分。

24、校舍设备管理责任到人，健全各种财务管理制度，校园环境责任到班，固定资产有清册，财务逐月公布。积极开展“创安活动”，实行校务公开。标准分2分，自评分2分。

25、学籍管理规范，入学率100%、毕业率100%、及格率94%、年保留率100%，留级率0%，优秀率41%，学生应用能力强。标准分10分，自评分9.5分。

26、学生自觉遵守守则和规范，加强行为规范训练，建立评比制度，学生有良好的道德行为。操行评定合格率100%。标准分3分，自评分3分。

27、学生体育基础和活动能力基本达到大纲要求，体育合格91.1%，达标率94.8%。音乐、美术考查成绩及格率95.5%。学生初步掌握音乐、美术教学大纲的基础技能，具有初步感受和欣赏的能力。校乒乓球队、田径队参加学区比赛都取得良好成绩。标准分4分，自评分4分。

28、学生能自觉打扫学校环境卫生，保持厕所的清洁，并能参加家务劳动和一些公益劳动。标准分2分，自评分2分。

29、能进行教改教研活动，密切注视教改动态，勇于探索实践。确定学生《学会学习》为教研课题。重视教学经验资料的积累。标准分3分，自评分2分。

30、发挥开展少先队活动的优势，制定一套完整的计划，实施素质教育。标准分3分，自评分2分。

自评小结:

一、办学基础条件：标准分50分，自评分47分。

二、学校管理和办学效益：标准分50分，自评分46分。

学校概况：

随着教育形势的迅猛发展，办学条件的不断改善，办学效益的不断提高，学校面貌发生根本性的变化，特别是近几年来，课程改革不断深入，为更好的响应南安教育课程改革，我校全体教师积极参与课程改革的各项工作，坚持教育教学研究，树立了新的教育理念，教师的整体素质得到较大的提高，现在己形成了精于教书、乐于育人的教师群体，在实施素质教育工作中，己取得可喜的成效。

现在，我校在上级领导、村两委的大力支持下，己改建一幢建筑面积3923平方米的崭新教学楼。学校现有占地7414平方米，设有图书、电教、电脑、实验、美术、科技、体育器材室，多功能活动室。在教育教学活动中，充分发扬其功能。

我校现有6个学班，教职工15人，学生267人，学校领导班子和师资素质较好。全校师生以“文明、勤奋、进取、创新”为宗旨，坚持社会主义办学方向，以邓小平三个面向为指针，全面贯彻党的教育方针，提高教学质量，面向全体学生，促进学生德、智、体、美全面发展。努力抓好文明建设，促进“三风”良好形成。

在学校管理中，建立一套比较完善，切实可行的考德、考勤、考绩、考能制度，深化教育改革，扎实开展教研活动，并取得了可喜的成绩。几年来学校取得的教育教学成果，办学水平和质量得到社会和家长的赞誉，现在我校正不断地改革创新，全面推进素质教育，培养跨世纪人才，再创新优势，为更上一层楼而努力奋斗。

自评报告：（附页）

南安市XX小学

素

质

教

育

自

评

报

告

2011年8月15日

小学素质报告自我评价(篇3)

小学生素质报告册自我评价

尊敬的老师、家长们：

大家好！我是XXX，今年已经是小学生的我有了一些自己的成长和进步。在这一学期的学习和生活中，我通过不断努力，取得了一些不错的成绩，同时也发现了一些自己需要努力改进的地方。在这里，我想对自己进行一次真实客观的自我评价。

首先，我作为一个小学生，我觉得我在学习方面还是有一定的优点的。我能够认真听讲，专心上课，不轻易分心。每天上课前我会预习，课后会完成老师布置的作业，并且比较及时地复习和巩固所学的知识，保证自己的学习质量。在各科目中，我尤其擅长数学和语文，取得了较好的成绩。同时，我还能够主动参加各种课外辅导班，拓宽自己的知识面。

其次，我还有一些待提高的地方。首先是英语方面，我在单词记忆和语法运用上还比较薄弱，需要花更多的时间和精力加强练习。同时，我也要提高阅读能力，培养自己的阅读习惯。另外，我还要加强自己的科学知识和实验技能，培养自己探索和发现的能力。

在品德方面，我觉得自己比较懂礼貌，懂得尊重师长和同学，能够和同学们和睦相处。在面对困难和挫折时，我也能够坚持下来，勇敢面对，从中吸取教训并不断成长。但是，有时候我也会有一些做事情比较拖延的习惯，以后我希望能改进这个问题，提高自己的工作效率。

在锻炼身体方面，我每天坚持锻炼，参加学校组织的各项体育活动，比如跑步、足球、篮球等，保持了较好的体能和体魄。同时，我也积极参加各种俱乐部活动，如绘画、音乐等，培养了自己的兴趣爱好。

总的来说，我觉得自己在小学生活中有很多收获，也有不少进步。但是，我知道自己还有很多需要去努力的地方。所以，在今后的学习和生活中，我会更加努力学习，提高自己的综合素质，争取在各个方面都取得更好的成绩。谢谢大家！

以上就是我对自己在小学生活中的一次自我评价，谢谢大家阅读！

小学素质报告自我评价(篇4)

攀枝花市第二十五小学校“实施素质教育督导评估”

自查自评报告

根据区政府教育督导办公室对义务教育阶段学校进行实施素质教育督导评估的通知精神，我校成立了素质教育督导领导小组，严格按照《四川省教育厅四川省人民政府教育督导团关于印发〈四川省中小学校素质教育督导评估实施办法〉的通知》的标准要求，结合我校2011-2013年度素质教育工作实施情况，对评估指标体系中的(6个A级指标，29个B级指标)进行了认 真地自查自评，现将自查情况汇报如下：

第一部分 学校简介

攀枝花市第二十五小学成立于1968 年，学校总的占地面积为6189平方米，其中学校教学及辅助用房总面积为2406平方米，运动场馆面积4050平方米，校区虽小，生均面积略显不足，但布局合理，整洁美观，充满书香气息。学校现有16个班，学生597人。学校拥有微机室1个，电脑57台，科学实验室1个，电教室 1个，语音室 1个，科学实验室、美术室、音乐室、舞蹈房、图书室、阅览室等基本设施配备齐全。科学、体育、美术、音乐，教学仪器配备率均在92%以上，图书室生均图书数为23.11册，百名学生拥有计算机9.55台，达到城市小学I类标准要求。

学校现有教职工43人，专任教师41人，后勤人员2人，专任教师学历均己达标，校职干部均参加了在岗培训。教师配备及专业结构基本合理。

2011年以来。学校以迎国家均衡督导检查评估为契机，努力改善办学条件，不断更新教育理念，强化师资队伍建设，整体推进素质教育，初步实现了师生素养的大提升，教学质量的稳提高，办学特色的初体现。现将我校三年来素质教育工作情况汇报如下：

第二部分

完成评估指标体系情况

A1 办学思想

落实规划，端正办学思想，树立现代办学理念。学校认真贯彻和组织全体教职工学习了西区教育‚十二五‛发展规划，通过各种例会，让每位教职工都深入了解西区教育事业的发展。组织学习普及义务教育相关文件并积极落实相关任务，并在此基础上制订了攀枝花市第二十五小学三年发展规划，在学校工作计划中贯彻西区教育‚十二五‛发展规划，结合学校发展规划，树立了具有我校特色的办学理念和办学目标：

办学理念：育人为根本、教育为中心、科研为先导、管理为保障 办学目标：培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设着和接班人

校 风：严谨 探索 创新 求真 教 风：敬业 爱生 创新 求实 学 风：乐学 巧学 善思 惜时

A2 制度建设

一、行政管理

学校实行党支部监督下的校长负责制。坚持民主集中制，充分发挥领导集体的作用。凡重大事项均先征求群众意见，再经校领导班子集体研究，通过教代会、校务会讨论通过后执行。班子成员年龄结构合理，办学思想端正，分工明确，勤政务实，团结协作，廉洁自律，重视办学经验的积累和总结，坚持每周上课2节以上，每学年听课超过30节以上，每学期参加每个学科的教研活动不少于两次，积极撰写教育教学论文和总结在区级以上刊物进行交流。党政工形成了强有力的领导集体，保持和发扬了‚协作、奉献、务实、求先‛的领导作风，重视校务会、教代会、家长委员会及教育工会建设，使其积极发挥作用，从而赢得了广大教职工和家长的信任和尊重，学校凝聚力不断增强，2011年7月被评为区级‚四好领导班子”，学校党支部2012年7月被评为‚创先争优”先进党支部，学校工会2010年获得区‚优秀工会组织‛称号，女工委员会2012年9月被市妇联授予‚巾帼文明岗‛光荣称号。

我校一贯注重学校管理的规范化。每学年开学伊始，均制定了切实可行的‚考核方案‛、‚奖惩制度‛、‚安全、卫生管理制度‛‚校务公开制度‛等各项规章制度，以及《学校工作计划》、《教学工作计划》等各项工作安排，成立了学校领导小组、德育工作领导小组、安全、卫生工作领导小组、后勤工作领导小组等领导机构，分工负责学校各方面工作，并将工作情况及时在校务公开栏上进行公示，保证了学校各项工作的顺利开展。

二、财务管理

财务日常管理中做到了分工明确、责任到人、制度上墙、监督有效。学校财务室每年制订详尽务实的财务工作计划，认真做好财务预算、财务决算工作，细致审核每一笔会计业务，帐务处理正确清晰。学校严格按照财政部门的规定，实施收支两条线管理。学校在收费过程中能严格执行上级核定的收费范围和标准，并出具由省财政部门统一印制的规范票据，杜绝了乱收费现象。学校的所有收入均按规定及时足额纳入单位正式帐簿统一核算。学校财务监管小组每学期对学校收费和收入进行一次全面审查，从无“私用私存”和“小金库”现象等财务违规现象发生。学校还在每学期开学前，对面向学生的所有收费项目、收费标准、收费依据（批准相关）；对学校的收入情况，支出情况，及时公开，利用板面形式进行公示，保证了学校财务管理的透明度。

三、后勤及环境管理

2012年假期，区委、政府高度重视教育，投入330万元资金将教学楼内外进行了加固装修，我校结合校安工程契机，重新规划了校园的绿化、美化，使校园环境焕然一新，还通过各种文化设施和图书角、名人名像、学生艺术作品及各种宣传板，让校园文化成为一支曲，一首诗，达到了书香育人的目的，既为学生营造了良好的育人氛围，又突出了学校的办学特色，还达到了美化校园的目的。学校后勤管理有序，2011年12月被评位西区‚人人争当环保志愿者‛活动优秀组织奖，2013年12月被评为攀枝花市节能降耗先进学校。

四、安全卫生管理

安全责任重于泰山。学校从实践科学发展观的高度，牢固树立安全第一的意识，认真落实并完成《年度学校安全和综合治理工作责任书》规定的各项任务。开校初和教师及家长签定了《安全责任书》，严格按照分级负责制，各司其职，落实一岗双责，并形成相应的安全预警机制、制订了安全排查制度，学校成立安全领导小组，定期对校园进行拉网式检查，重点对学校的校舍、用电安全进行检查，对发现的问题及时提出整改措施，排除安全隐患。严格执行24小时值班制度和领导值周制度，做到安全检查有记录，隐患整改有措施。适时适地开展安全专题讲座。德育处及安办充分利用安全课、班会课、办宣传栏、校广播对学生进行安全教育，增强学生自我保护意识。为加强学生安全意识，每期组织学生进行消防、地震的安全疏散演练4次，并有计划和总结。学校把安全工作纳入师德考评，要求教师从关心学生的生命与健康入手做好本职工作。

为保障学生健康发展，学校派专人负责学校卫生工作，认真做好常见病、传染病的防控工作，每期定期对学生进行体检，对体检结果进行认真分析，对出现视力不良、身体问题的学生及时下发告家长通知书。学校在落实卫生工作同时侧重抓好学生心理健康教育工作，对高年级学生进行了青春期教育，对部分学生进行有必要的心理疏导工作，开展了有关心理健康教育主题班会课，并纳入班主任工作考核中，保证了学生心理健康发展。

五、评价机制

学校在评价机制上建立了了严格科学的体系：（1）完善了教师队伍评价管理制度。制定了《攀枝花市第二十五小学校教师技能考评标准和办法》、、《攀枝花市第二十五小学校教职工工作考核方案》、《骨干教师选拔管理及考核办法》、《师德师风考核办法》、《绩效工资考核方案》等系列选拔考核制度，建立和推行目标责任制，把选拔考核结果作为岗位变动、职称晋升、津贴分配、评优选模等的重要依据；建立了重实绩的分配机制。根据‚效率优先‛原则，制定按岗定酬、按任务定酬、按业绩定酬的分配方法，逐步形成了重实绩、重贡献，向优秀教师和关键岗位倾斜的评价分配激励机制。（2）学生评价严格按照攀教基【2007】19号文《攀枝花市中小学生综合素质评价意见》精神对学生进行评价，学校成立了综合素质评价委员会，严格按照等级评定操作方法对学生进行综合素质评价，从而推进学校学校素质教育的顺利开展。

A3 规范办学

学校全面贯彻川教【2009】249号文件《关于规范办学行为推进素质教育的意见》的精神，严格执行国家课程计划，开足课程课时，面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，任何年级不设实验班、重点班。招生工作严格按照攀西教基【2011】7号文件《关于攀枝花市西区义务教育阶段招生范围调整的通知》的精神，遵守就近入学原则，只录取我片区户口及外来务工人员子女，学校不以学生竞赛、考试成绩及特长评级作为录取依据，实行阳光招生。招生工作按采取随机分班，阳光作业，学籍管理科学规范，严格按网上操作程序进行操作，使每个学生都能享受到均衡满意的教育。

为了切实减轻学生过重的课业负担，学校严格控制学生在校时间不得超过6小时；节假日、双休日学校不组织学生集体上课、补课。业务部门严格控制作业量，要求低年级不留书面作业，中高年级课外作业量控制在一个小时之内，作业选择宜少而精。严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。学校严格按照规定规范考试行为，每期只进行一次期末检测，实行等级加评语的评价机制，不得以成绩对学生进行排名，切实减轻了学生过重课业负担和家长的精神及经济负担。

为保证学校每一位教师严格遵守《关于规范办学行为推进素质教育的意见》的行为，学校每期不定时定期对教职工进行师德师风教育和培训，学习攀枝花市教师职业道德‚十不准‛，严禁教师对学生进行体罚和变相体罚，严禁教师进行有偿家教和私定教辅等违规行为。对不遵守规范办学行为规定的教师按情节进行警告、批评教育、适当扣除奖励性绩效工资及不得参加评优晋先活动等处分。

A4 德育管理

（一）德育管理工作

1、充分发挥学校、家庭、社会的作用

学校的教育教学工作离不开社会和家庭的支持，为了充分利用周边社区教育资源，力求教育效率最大化，学校有计划地组织学生开展自我服务、家务劳动、公益劳动等实践活动，德育处更是利用寒暑假、国庆等假期组织开展‚走进社区，美化环境‛‚小手拉大手，小区是我家‛等社会实践活动，收到了较好的教育效果，不但提高了学生劳动能力，还获得了社会好评。

家长同样是学校教育工作的资源宝库。学校成立了学生家长委员会，制订了工作制度和工作计划，每期举办举办家长学习讲座，对家长进行家教指导，让家长及时了解学校的教育工作动向，参与学校的教育活动，为了更好地发挥家庭教育的作用，德育处加大了班主任工作中的家校联系活动的检查力度，要求每学年每班召开家长会2次以上，班级家访面不少于1/3，班主任认真贯彻，通过形式多样的家长会和家访活动定期对学生家访，做好家长会记录和家长联系记录。把学校和家庭教育有机地整合起来，收到了较好的教育效果。

2、严格执行和完善德育工作常规

学校德育工作机构健全，形成教职工人人参与的德育工作机制，有德育工作规划和年度计划，有较完善的监督检查和德育工作评价机制，坚持每学期两次以上的德育工作例会，开展德育工作交流活动。每月召开1次班主任工作会议，对班主任实行每月考评，工作中出现的问题及时提出整改意见。利用开学典礼和每周的班队会对学生进行‚环境卫生教育‛、‚科普‛、‚公民道德‛、‚法制‛、‚禁毒‛等为主题的教育活动，班队工作有计划、有记载、有总结，每学期都能结合学校实际开展内容丰富形式多样的主题班、队会，切实增强了德育工作的针对性、实效性和主动性。认真落实《新小学生守则》、《新小学生日常行为规范》，注重对学生进行养成教育，学校形成了切合实际、具有特色的校风、校训。班级管理井井有条。学校2013年10月代表西区参加市‚红领巾相约中国梦‛队会活动获得三等奖。

3、充分发挥德育在课堂教学中的主渠道作用。

德育和学科教学融为一体，才能使德育更具科学性，才能进一步增强德育的针对性和有效性。我校思品教师均做到了认真备课和上课，期末学校组织严格的思品测试，并按要求对试卷进行分析、总结及反思，充分发挥德育在课堂教学主渠道作用。

4、坚持不懈进行传统美德及公民道德的教育，抓好养成教育。①少先队大队部充分利用国旗下讲话的途径，结合‚国庆节‛‚弘扬和培育民族精神月‛等节日和各种纪念日对学生进行爱国主义教育，由校长、教师代表和学生代表进行讲话，讲爱国主义故事，宣传爱国主义精神，使每一位学生通过国旗下讲话感受祖国的伟大，激发强烈的民族自尊心、自豪感和爱国主义情感。②认真贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，深入持久地对学生进行良好行为习惯的养成教育。德育处针对不同年级学生的身心发展特点制订了养成教育方案落实到班主任工作中去，班主任以各种形式对学生进行训练，使《守则》《规范》由文字条款逐步内化为学生的素质、外化为学生行为，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌和卫生习惯。

③检查评比，促进落实。少先队大队部组织开展中队工作‚五比‛活动，成立了纪律和卫生检查组，分别对学生的仪容，行为，对各班的晨会、两操、班会和清洁卫生进行检查，发现问题，及时向各班的班干部和中队辅导员通报，限期整改，周通报，月小结，期评比。很好地监督和促进了《守则》《规范》的贯彻落实。

5、建立健全班主任工作制度

班主任工作质量的好坏直接影响着学校德育工作的开展，所以在班主任管理工作中，德育处不但加大对班主任工作的指导和督查，如班主任手册和成长记录袋的检查力度，还利用每期一次班主任经验交流会，对班主任手册的规范 填写，计划总结的针对性，转化差生工作措施及科任教师协调分析工作进行总结交流，提高了班主任工作的效率。在指导班主任工作同时学校还制订了班主任聘任、考核、评价、评优制度和措施，在每年度评选市级、区级优秀班主任活动中发挥积极作用，2011年以来，公开公平公正地评选出我校市、区级优秀班主任及教师、师德标兵共12人。

6、加强校园文化建设，促进德育工作特色建设

学校认真实施‚书香育人‛的校园建设理念，切实加强校园文化建设，上期开展了以‚艺术节‛ 为载体的校园运动会，下期开展了以‚读书节‛为载体的读书活动，营造了校园文化的磁场，在丰富生活的同时带给学生无限的乐趣。德育处充分利用宣传栏、班级板报、健康教育宣传栏、各种日报张贴栏等设施，定期定时对学生进行日常行为规范及健康教育，使其发挥重要作用。收到了预期的教育效果。2011年以来，共有1名学生获得国家级二等奖，45名学生在市级各类活动中获得一、二、三等奖，36名学生在区级各类活动中获得一二三等奖。

7、积极开展心理健康教育活动 为保障学生个性健康发展，学校从心理健康教育教学入手，对高年级学生进行了青春期教育，对部分学生进行有必要的心理疏导工作，开展了有关心理健康教育主题班会课，并纳入班主任工作考核中，保证了学生心理健康发展。

A5 教学管理

1、制定质量奋斗目标。

学校每学年初制定了细致、可行的教学质量奋斗目标，做好上期市、区调研考试年级RSR教学质量评价分析报告，对目标的完成情况进行有效的分析、总结。每期开学初分别组织召开毕业班和各年级工作会，听取大家的意见和建议，分析情况。要求每一位教师就自己所任学科的期末成绩，做好质量分析，制定培优补差目标，班主任建立优秀生、特长生、后进生档案，做到因人而异，因材施教，从而落实了培优补差工作，效果明显，确保教学质量。在今年春季和秋季市级和区级调研检测中，我校均取得了优秀成绩。

2、落实导学式教案。

为提高课堂教学效率，学校业务部门认真落实并抓好此项工作，学校每期定期组织骨干教师外出学习，回来后针对本校实际上了优质示范课和讲座，特别是由业务部门牵头对小组合作探究模式下的有效教学模式进行实验性研究和教学，涌现了一批敢于创新的教师，在历届教学能手大赛中，均取得优异的成绩，尤其我校教师解春梅、陈瑶勇摘西区教学能手称号，得到了教研室同行的肯定和高度评价。学校在片区帮扶活动中及教研活动中示范小组合作模式教学课，在对更新老师教育教学观念有一定程度的示范指导。在落实导学式教案上课过程中，我们克服了老教师多教育思想陈旧的不利因素，多次举办有效教学理论的学习探讨活动，让教师们体会用导学式教案上课与用老式教案上课的不同，再让骨干教师对其他教师进行培训，组织其他教师观摩骨干教师用导学式教案上课，体会其好处。这样，使大部分教师从心理接受了导学式教案，其次通过每单元的集体备课活动，发挥集体的力量，通过一系列的强带弱，青带老，老帮青活动，老师们明显感觉到课堂教学效率和学生的学习兴趣较以前都有了较大的提高。

3、课程设臵及校本课程 在本年度教育教学工作中，坚持落实素质教育方针政策，为促进学生全面发展，教导处严格按照国家课程计划来安排课程，加强艺体学科课程的设臵，同时创造条件开好体育俱乐部活动，培养了学生的实践能力、创新能力和审美情趣。组织开展丰富多彩的校园文化活动，激发了学生的兴趣，调节了学习气氛，丰富了学习内容，同时也促进了教学质量的提高。11-14学年度我校参加市区级质量监测活动，RSR值稳中有升。

本学年度，我校结合矿区小学生进行汉字书写能力的培养的迫切性，根据我校实际情况，将写字课程为我校校本课程，每周1节，做到了教学有计划、有教案、有总结，期末有成果展示，全面提高学生的书写素养，提高写字水平，收到了较好的教育效果。

4、教学常规管理工作

学校十分重视教学常规管理。严格按照攀教基[2010]14号文件制定了一系列教学常规、质量考核评估、教学情况分析、教学成果评价等制度和管理办法，加强了备课、上课、作业批改、辅导、考试等检查工作的落实。2011年以来，组成了以教务处和教科室负责人、教研组长、年级组长为中心成员的教学常规管理领导小组，定期和不定期的抽查备课本，作业本；作好分析记录，在校会上及时反馈信息，落实整改措施，促使教师不断改进教学工作。学校还规范了教学资料征订管理办法，进一步规范学生课外作业量，减轻负担，全面推行素质教育，提高教学成绩。

学校所有校级领导都兼有一门课目，规定了领导听课制度，对所听的课要有指导、有反馈。学校把领导分管部门和本职工作的成绩及问题作为对干部政绩考核的重要依据，纳入年终考评。学校领导听课均达到了每期30节的要求。

课程管理上，严格按照规定的课程计划排课，学校总课表与分课表一致，开齐开足各种课程，教师严格按课表行课。

任课教师对学困生和优秀生均建立了培优补差档案，在教导处的指导下落实了培优补差工作，做到了有计划、有记录、有总结、有过程监测，我校近几年教学质量的提升很大程度上得力与培优补差工作的落实到位。

5、教育教研—落实校本教研 ⑴、进一步完善校本教研制度。我们根据教研活动计划，给各学科教研工作提供了更充分的时间，特别注重落实集体备课，利用网络实现资源共享，充分发挥教师的集体智慧，提高课堂教学效率，为教学质量的不断攀升提供有力的保障。完善了教师听、评课及其它教学研讨制度，就《新课程标准》实施过程中教育观念、教学行为、学习方式变革等方面进行全面研讨，教师之间互相听、评课成为风气，新教师能虚心向老教师请教，有经验的教学骨干也能耐心指导和帮助新教师。教研氛围浓烈，有效地促进青年教师的专业成长。

⑵、抓好教研组建设，以集体备课为着力点，充分发挥教研组长的作用。抓好教研组建设，协调学校教学管理工作，教研组长的作用至关重要。各教研组能认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”，并认真做好教研记录。对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，人人参与听课、评课，形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。

⑶、举办各种活动，为教师提供展示的平台。根据上级要求，结合本校的实际，我们参与、举办了形式多样的活动，为教师们提供展示的平台。①组织教师积极参加区教育局组织的各种赛课活动；②组织骨干教师示范课活动，要求骨干教师每人献出一堂优质示范课和讲座，并组织全校教师参与听、评课。③每两周组织一次以教研组为单位的教研活动，针对平时教学工作中存在的问题，各教研组成员人人参与，个个发言，改进不足，共同提高。2011年以来，我校参加区教学能手大赛活动成绩喜人，共获得一等奖2个，二等奖1个，三等奖3个，我校青年教师陈瑶老师勇夺2013年教学能手大赛课堂及答辩活动一等奖第一名，获得区教学能手‚新星班主任‛光荣称号。

6、教育科研—激励教师专业成长

①制定了一系列教育科研相关制度。全校教师均完成了个人成长三年规划中的第一个奋斗目标，按照规划自觉学习了教育教学理论，以课堂为主阵地，投身教研工作，积极性高。2011学年度来，我校教师撰写论文积极性高，成果优异，共有21名教师31人次获得国家级论文及教学设计一二三等奖，9名教师在市组织的论文、教案评比、教具制作活动中获得奖励，有6名教师在区论文大赛中获得奖励。

②继续开展好教育科研课题申报、研究和应用工作。教师毫不示弱，均参加了校级课题的研究，2011学年度，我校共完成了校级微型课题3个。申报了区级课题1个，学校建立了教科研激励机制，设立了教科研专项资金，调动广大教师参加各种教育教研活动的积极性。

7、积极开展实验教学及现代教育技术应用研究工作，学校成立了实验教学及装备应用及教育技术应用研究工作小组，从以下几方面落实工作：

图书室：建立健全了图书室管理制度，派有尚海燕老师管理图书室，图书室图书目录齐全，按时向全校师生开放，借还登记详细。

实验室：建立健全了实验室管理制度，派有夏秋梅老师管理实验室，建有实验器材明细账，根据教师教学需要开放，认真填写实验日志、实验准备单和实验报告。

微机室和多媒体教室：建立健全了微机室和教育设备管理制度，派有李巧、陈丽蔓老师专人管理，微机教师按要求上好微机课，做到有计划、有备课、有期末测试成绩、有总结。学校教师充分利用白板资源备课，制作和使用课件，教学能力有了明显提高。

2011年以来，学校每期寒暑假教师技能培训，都认真组织教师学习现代教育技术先进理论，鼓励老教师克服年龄老化等种种困难，从自身实际出发，研究并尝试使用先进的现代教育技术理论，年轻教师勇挑重担，承担起学校先进的现代教育技术理论应用实际研究工作，老少配合，教师收到较好效果。2011年12月我校中青年教师蒲建荣、陈丽曼老师获得市现代教育技术优秀论文竞赛二、三等奖；极大地鼓舞了我校教师对现代教育技术理论应用的兴趣，年轻教师不甘示弱，2011年我校李巧、苏平老师在西区交互式白板赛课活动分获二、三等奖。2012年苏平老师在四川省教育科学学研究室举办的第四届网络系列活动教师信息技术大赛活动中获得省级三等奖，王兰老师获得区信息化赛课活动三等奖，积极参加青少年科技创新大赛和科普活动。学校积极组织学生开展内容丰富，形式多样的科普教育活动。学校利用科普书、科学小实验、科普教育专栏、板报、国旗下讲话、讲座定期宣传科普知识。认真组织学生参加科技创新大赛。取得了骄人的成绩。2011年7月，我校科技实践活动‚小手拉大手—保护宝鼎山生态环境‛获得青少年科技创新大赛国家二等奖，填补了攀枝花市科技创新大赛活动类全国奖项的空白。2012年科技实践活动‚我知道你，也了解我—走进‘青春期’‛活动获得青少年科技创新大赛市一等奖，2013年科技实践活动‚小手拉大手—关注儿童睡眠‛活动获得青少年科技创新大赛省二等奖，多人多次获得单人奖项。

8、体育、卫生、艺术教育工作

学校严格按素质教育求开足体育课、美术课、音乐课和健康课，在搞好“三操一活动”基础上，积极开展以“达标”为中心的全校体育检测、秋季全校性田径运动会、广播操比赛等多种形式的体育课外活动。合理安排体育锻炼时间，保证学生每天体育锻炼时间不低于1个小时。认真组织校运动会，严格按照《国家体质健康标准》对学生进行测试，达标率均为90%以上。2011-2014年度，我校体育特色凸显，屡创佳绩，在区运动会均取得了前三名的优异成绩，我校篮球队、乒乓球队均囊括区小学组团体各项冠军，多人次获得各项冠亚军，2014年校乒乓球队参加市乒乓球比赛获得男子团体第三名、女子团体第七名的好成绩，并获得攀枝花市2014年中小学生乒乓球小学组体育道德风尚奖。

学校将美育融入素质教育全过程。在1-6年级均开设音乐、美术课的同时，长期开展丰富多彩的艺术活动，音乐教师指导合唱团开展歌唱祖国、歌唱家乡、歌唱学校的活动，德育处定期组织黑板报、书法、绘画、手抄报大赛，每年一度的校园艺术节更是深受学生欢迎，学生参加面达90%以上。2011年至今，我校参加市艺术人才大赛，共有27人获得39项市级声乐、器乐、认真开展学生健康教育，学校成立了健康教育工作领导小组，坚持以课堂为主渠道，按照课程标准上好健康课，切实抓好健康、安全教育。学校广播站定期向全体师生宣传健康知识。利用校会、班队会及宣传栏等形式，开展健康教育宣传活动，认真做好传染病的预防工作，培养学生良好的卫生习惯，对教师健康教育课的备课、学生预防接种、体育锻炼标准测试，课外体绘画、书法、语言表演一、二、三等奖。多人次在区艺术节活动中获得奖励。育活动、比赛等进行督查，收到较好的效果，2011-2013学年度学生体质 达标率均为90%以上。学校建立了规范的卫生室，聘任花山卫生站医师李香菊为校医。2011-2014年度，学校每期认真组织了学生进行了常规体检，做好结果分析，针对个别群体进行健康指导，对个别学生下发了告家长通知书。

A6办学成效

2011年以来，在上级的正确领导下，我校不断规范办学行为，深化教育改革，各方面圆满完成了各项任务，取得了可喜的成绩：

一、德育质量

1、行为习惯

学生综合素质评价合格率三年来均达95%以上。日常行为基本合格率达90%以上；2011年以来，共有13个班被评为市、区优秀班集体，有28名学生获市区三好学生、优秀学生干部称号；有近二百吧十名学生被评为校级三好学生、优秀学生干部、文明示范生。

2、德育管理质量

⑴、养成教育，使品德‚树‛起来。

2011年来，我校坚持德育为首，积极贯彻育人先育德的思想，响亮提出‚成才必须先成人‛的口号，坚持以养成教育为重点，切实加强全体学生的思想道德建设。教育的首要任务就是培养学生的良好习惯。我校利用学科优势，注意引导对学生进行潜移默化的影响，使学生懂得尊重、互助、善待、宽容等最基本的道理，还利用晨会、班会，结合学校和班级的具体情况积极引导。学校十分重视常规管理工作，认真组织学生学习和践行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，坚持从小事抓起，从点滴训起，逐步培养学生良好的文明习惯、学习习惯、意志品质和人格风尚。突出‚五不‛（不乱扔乱吐、不乱画乱写、不追逐打闹、不大声喧哗、不乱踏乱爬）常规教育重点，强调校内‚十要十不要‛的常规要求。《第二十五小学行为常规检查细则》《市第二十五小学优秀班集体评比细则》等规章制度对学生的各个方面都有明确而具体的要求，从而强化了学生的文明意识，规范了学生的日常行为。

⑵、主题教育，使责任‚立‛起来。

通过生命、环保、成功、感恩、奉献等主题教育，培养了学生关注社会、关注自然、关注他人的责任感和使命感。

⑶、校园活动，使生活‚乐‛起来。

学校认真实施‚书香育人‛的校园建设理念，切实加强校园文化建设，以‚艺术节‛为载体，积极组织开展形式多样的校园文化活动，并充分利用重大节日和传统节日，搭建多彩平台，塑造少先队主题活动，开展了丰富多彩的校园文化活动，营造了校园文化的磁场，在丰富生活的同时带给学生无限的乐趣。学生在活动中放松了身心，开阔了视野，感悟了文化。情操、心灵、气质、人格、价值观在活动中进一步得到了净化，生命真正地得到了自由生长。

学校德育工作扎实，2011年获得‚人人争当环保志愿者‚活动组织奖，2013年代表西区参加‛红领巾相约中国梦”微队会活动获得市三等奖。

二、智育质量

近年来，我校进一步加强教改的力度，将教育教学质量作为学校的生命线，真抓实管，取得了优异的成绩，2011年以来，参加市区级质量监测RSR成绩稳中有进，完成了我校质量奋斗目标。

三、社会实践

2011年度以来，学校有计划地组织学生开展自我服务、家务劳动、公益劳动等实践活动，政教处更是每年度利用寒暑假、国庆等假期组织开展‚走进社区，美化环境‛‚小手拉大手，小区是我家‛的社会实践活动5次，收到了较好的教育效果，不但提高了学生劳动能力，还丰富了学生的课外生活。我校教科室与德育处联手开展科学社会实践活动成绩喜人，2011年7月，我校科技实践活动‚小手拉大手—保护宝鼎山生态环境‛获得青少年科技创新大赛国家二等奖，填补了攀枝花市科技创新大赛活动类全国奖项的空白。2012年社会科技实践活动‚我知道你，也了解我—走进‘青春期’‛活动获得青少年科技创新大赛市一等奖，2013年科技实践活动‚小手拉大手—关注儿童睡眠‛活动获得青少年科技创新大赛省二等奖，《攀枝花日报》2013年4月对我校此项工作进行了大篇幅报道，获得了社会一致好评。

四、体育卫生艺术 学校坚持认真开展“三操一活动”，抓好体育特长生的培养，落实全员性的体育锻炼和达标工作。学校认真开展体质健康监测，学生体质健康合格达标率达93%以上。我校体育教育教学屡创佳绩，2011年以来，在区运动会均取得了前三名的优异成绩，我校篮球队、乒乓球队均囊括区小学组团体各项冠军，多人次获得各项冠亚军，2014年校乒乓球队参加市乒乓球比赛获得男子团体第三名、女子团体第七名的好成绩，并获得攀枝花市2014年中小学生乒乓球小学组体育道德风尚奖。

学校进一步加强了学生艺术团建设，艺术工作规范化，艺术教育经常化，效果明显。2011年至今，我校参加市艺术人才大赛，共有27人获得39项市级声乐、器乐、绘画、书法、语言表演一、二、三等奖。多人次在区艺术节活动中获得各种奖励。

（五）办学特色

2011学年度以来，我校办学特色鲜明，贯彻素质教育理念，教学质量稳中有进，按时保质保量完成上级主管部门安排部署的工作，从不推诿，办学水平有一定提高，书香校园文化建设凸显特色，充分发挥校园文化的激励和导向功能。具体体现在：

亮点一：书香校园文化建设凸显特色。每年学校均开展了多种有关读书的各项活动，营造了书香氛围，充分发挥校园文化的激励和导向功能。

亮点二：参加青少年创新大赛成绩斐然。2011年7月，我校科技实践活动‚小手拉大手—保护宝鼎山生态环境‛获得青少年科技创新大赛国家二等奖，填补了攀枝花市科技创新大赛活动类全国奖项的空白。2012年社会科技实践活动‚我知道你，也了解我—走进‘青春期’‛活动获得青少年科技创新大赛市一等奖，2013年科技实践活动‚小手拉大手—关注儿童睡眠‛活动获得青少年科技创新大赛省二等奖，2013年4月，我校获得科技创新‚市长奖‛优秀组织单位，我校李春燕老师获得‚市长奖‛优秀指导教师，成为西区唯一获得此项殊荣的学校。由于我校科技创新活动开展成绩突出，《攀枝花日报》2013年4月对我校此项工作进行了大篇幅报道，获得了社会一致好评。亮点三：体育特色彰显学校魅力。我校认真落实体育特色创建工作，体育教育教学屡创佳绩，2011年以来，在区运动会均取得了前三名的优异成绩，我校篮球队、乒乓球队参加区篮球、乒乓球比赛均囊括区小学组团体各项冠军，多人次获得多项冠亚军，2014年校乒乓球队参加市乒乓球比赛获得男子团体第三名、女子团体第七名的好成绩，并获得攀枝花市2014年中小学生乒乓球小学组体育道德风尚奖。

总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以务实的态度和措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满人性、充满书香、充满活力的学校而不懈努力。

攀枝花市第二十五小学

2014年5月

小学素质报告自我评价(篇5)

【主要成绩】

一、树形象、创新风，加强队伍建设

1.树立师表形象，开创优良教风

做人德为重,做事德为先。作为教师更应学为人师，行为世范。学校高度重视师德师风建设，主要从三方面开展工作：一是学习提高。组织学习《中小学教师职业道德规范》，开展“立足本职岗位，展示教师风采”、“珍惜岗位，关爱学生”为核心的师德教育,学习优秀教师事迹报道，使全体教师认识到教师工作意义与责任;二是活动凝聚。开展师德演讲、座谈，公开师德承诺，走访学生家庭，召开家长会等形式，形成良好的师德氛围。三是榜样示范。我们以身边人教育身边的人，发掘师德闪光之处，表扬先进，树立典型。“**市十佳师德标兵”沈云萍、李静，“**十佳岗位标兵”陆雯 “泰州市十佳青年教师”冷玉斌

都曾在全校教师大会上宣讲教育故事、分享获奖感言。

2.立足岗位培训，提高专业素养。

教师专业素质水平直接影响着学校教学质量的高低。学校十分重视对教师的培养，把“成长教师”作为提升学校竞争力的关键点来抓，积极为他们搭建业务学习、施展才华、建功立业的舞台，如外出比赛，承担课题研究，上各类研讨公开课，同题赛课、读书研讨等促使其快速成长。在坚持常规学习的同时，教科室在指导教师们征订教育杂志，阅读教育文章的基础上，继续以网读形式，围绕教育理念，名师观点，最新热点向教师们推荐网读材料，一些文章引起了老师的共鸣，网读平台留下了老师们精彩的评论。成立学校青年教师读书班，给他们配发《好老师是自己找的》、《成就每一个孩子》、《第56号教室的奇迹》等书籍，老师们在阅读中更新观念，提升自身的科研素养。对刚刚入校的新教师，不管年纪，我们采取“师徒结对”、“教研组互助”等方法，促使缩短成长期并快速适应教学。

3.搭建多种平台，开拓教师视野

近几年，我校想方设法让教师走出校门，除了送教下乡、外出比赛，寻找机会到杭州、南京、无锡、泰州等地参观校园、听课学习。学校每年用于教师培训学习的费用都在二十万元以上，难怪教师说：“培训是最好的福利。”一大批教师在全市脱颖而出，蔡怡、李静、陆雯、赵长远、沈云萍、倪燕、徐雯、沈艳等老师在省市赛课中获一等奖奖，冷玉斌、张海涛等老师在报刊发表论文数十篇。县级以上骨干教师达到26人。

二、抓管理、重实效，提升教学质量

1.备课管理——加强集体备课，活化教案模式

为严格把好备课质量关，提高备课的实效性，我校每周安排两次集体备课，探索和实践了电子备课活页的实验，实施更大范围内的资源共享，以提高工作效率，改变个体备课的封闭性、单一性，

资料共享平台

对于集体备课，许多人是持怀疑态度的。为了提高集体备课效率，我们这样做：(1)抓源头，重在人人参与。每周两次的集体备课，校长必查，或巡视、或参与讨论。以学科年级备课组为单位进行集体备课，定时、定人、定内容。一人主讲，本备课组的其他成员均要根据自己所准备的钻研材料，提出补充与修改意见，做到人人都要发言。因此我们认为：集体备课教案既是一个物化的书面教学设计，更是体现在教师头脑中的一个已经形成的清晰完整的教学思路。(2)查教案，强调二次备课。各个任课老师拿到集体备课的教案后，根据本班学生情况和自己的教学风格进行二次备课，对集体备课教案进行完善和调整。在教案上要留有痕迹：或圈、划、批、注，或补充资料，或调整修改。教学实施后，对自己的教学行为，进行教学反思，要求教师“日教日思”，——“思成功之所在，”

“思失败之所致”， “思改进之所能”。

2.课堂管理——深入持久，形式多样。

课堂教学是实施素质教育的主阵地，我们把课堂教学改革作为全面推进素质教育的`关键环节来抓。通过听随堂课、骨干教师展示课、中青年教师优秀课评比、新手汇报课、组长和校领导示范课等多种形式，了解课堂教学状况，引领教师深入开展课堂教学改革。其中，开展最持久、效果最明显的要数优秀课评比。

连续九个学期，我们要求每个老师参加全校课堂教学优秀课评比，实际是同年级组老师同题赛课。学校组织评定小组听课、评议、量分。我们依据《**市第二实验小学课堂教学评价标准》，从教学内容、技能培养、目标达成、教学方式、教师素养等十个方面评价。活动流程为：学校确定教学内容——集体备课研究教材、分析教学资源——个人撰写教案——课堂展示——反思交流。由于同年级五六位老师执教的是同一个内容，这样一来，在每位教师的教学实践中，怎样设计最佳教案，获得最佳教学效果，如何实现用教材来“教”而不是“教”教材，便成了老师们的教研课题。对于引领广大教师理解把握新课程的精神实质，反思教学行为，改变教学方法，落实课程改革的各项目标，具有实实在在的意义。

3.科研管理——抓住课题，突出主题。

“十二五”期间，学校申报了7项课题，陆续开题，开展研究。这些课题涵盖学校的各个学科，有效促进了学校教科研水平的发展。7项课题同时展开研究，这在二实小的发展中是从未有过的，面对如何提升课题的研究水平?如何让课题研究真正走进课堂?学校教科室积极组织各课题主持人参加培训，召开课题研究准备会，与课题组成员们交流学习体会，平时，教研课要围绕课题、确定主题、开展研讨。没有参加课题的老师，选择学校提供的、开口小又贴近教学实际的小课题进行研究。学期结束，教师围绕专题，撰写专题小结，这样，也为学校的课题研究积累丰富的过程资料。因此、小课题研究是我校校本教研的一大亮点

4.质量考核管理——“一个不能少”与“用数据说话”

“一个不能少”有两次意思。一是考核到各学科，除了语文、数学、英语外，音乐、美术、体育、品德、科学、信息技术等一个学科不能少，体现全面发展的理念;二是每一个学生参与考核，一个学生不能少，体现面向全体的理念。

小学素质报告自我评价(篇6)

小学生素质报告册自我评价

尊敬的老师、亲爱的家长：

大家好！我是你们的孩子，经过一个学期的学习和生活，我要向您们做自我评价。

首先，让我从学习方面开始评价。在这个学期里，我努力地完成了老师布置的各种任务。无论是课堂上的听课、做作业，还是课后的复习、读书，我都积极参与，并且取得了一定的成绩。尤其是在数学和语文方面，我的成绩有了显著进步。我认真听课，主动思考问题，及时与老师和同学交流讨论，这些都帮助我更好地理解和掌握知识。同时，我也学会了通过阅读书籍来拓展自己的知识面，并借助互联网资源进行自主学习。通过这些努力，我逐渐培养了良好的学习习惯和学习方法，希望以后可以进一步提高自己的学习能力。

除了学习，体育课也是我非常喜欢的课程。在体育课上，我积极参与各项运动项目，通过锻炼，我不仅身体健康，而且培养了团队合作的精神和意识。我经常参加班级、学校的体育活动，并取得了一些好成绩。通过体育课的锻炼，我学会了如何正确使用身体各个部位，提高了自己的身体素质和协调能力。希望以后我能通过更多的体育锻炼来保持身心健康，并在各项体育项目中有更好的表现。

此外，我还参加了学校组织的各种活动。我积极参加班级的劳动实践，参与社会实践活动，参观博物馆、图书馆等地。在这些活动中，我学到了很多实用的知识和技能，培养了动手能力和合作精神。同时，我也学会了保持卫生，爱护环境，珍惜资源，并且了解了社会的发展和进步。这些活动丰富了我的课余生活，开阔了我的视野，养成了良好的社会交往和行为习惯。

最后，我还要反思自己的不足之处。由于学习和课外活动的安排，我有时会感到时间不够充裕，不能充分发挥自己的能力。我也会有时注意力不集中、记忆力不够好的情况，需要进一步加强练习和培养。

通过这个学期的学习和生活，我深刻认识到了自己的不足和问题。我会在老师和家长的指导下，努力改进自己，克服困难，提高自己的综合素质。让我更加努力，取得更好的成绩！

感谢老师和家长一直以来对我的关心和帮助，让我得以进步和成长。我相信，在大家的共同引导下，我能够不断提高自己，做一个优秀的小学生！

谢谢大家！

小学素质报告自我评价(篇7)

尊敬的老师、亲爱的家长：

大家好！我是XXX学校小学三年级的学生，我很荣幸能在今天向大家汇报我的素质报告册，同时也对自己进行自我评价。在过去的一学期里，我综合发展得到了一些提升，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我觉得我的学习成绩有了很大的提高。在各科目的考试中，我的分数逐渐上升，尤其在语文和数学方面，我努力学习，勤奋练习，获得了较好的成绩。我会继续保持学习的积极性，不断提高自己的成绩，争取在下学期更上一个台阶。

另外，我也参加了一些课外活动，丰富了自己的学习生活。比如，我报名参加了学校的美术社团，学习了一些绘画技巧，培养了审美能力和艺术表达能力。我还参加了学校的跳绳社团，提高了自己的协调能力和体能水平。这些活动让我更加快乐，也让我在校园中找到了更多的朋友。

除了学习和课外活动，我也注重个人品德和社交礼仪的培养。在与同学之间的交往中，我遵守班级纪律，尊敬师长，关心同学，乐于助人。每天我都会主动向老师请教问题，与同学分享知识，帮助他们克服学习上的困难。我相信只有在团结友爱的班级氛围中，我才能更好地成长和进步。

然而，我也意识到自己还有一些需要改进的方面。首先，我的思维习惯还不够灵活，面对一些新的问题，我常常不知道如何去思考和解决。我会通过多读课外书籍，多与同学讨论，培养自己的思考能力和创新意识。另外，我有时候也会比较懒散，对一些课程或任务不够认真，希望自己能够提高自律性，做到始终如一地坚持努力。

最后，我要向老师和家长表示感谢。是你们的关心和教导，让我有机会意识到自己的不足，并且勇敢面对它们去改进。我会牢记老师的教诲，以优异的成绩回报老师和家长的期望。

总的来说，我在素质报告册中的自我评价是踏实好学、积极参与，但还有待提高的地方是思维习惯和自律性。在下学期里，我会努力改进并做到更好。谢谢大家！

小学生素质报告册自我评价(集锦3篇)

常言道，百闻不如一见，平常学习工作中。我们需要撰写报告，报告可以反映工作中的基本情况。以下“小学生素质报告册自我评价”由幼儿教师教育网的编辑为大家收集整理，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

小学生素质报告册自我评价 篇1

自我评价就像一面镜子，平时无法看清自我，但是在镜子前自己的美丑一览无余，下面是文库小编带来小学生素质教育报告单自我评价的内容，欢迎阅读!

小学生素质教育报告单自我评价篇一

我是个稳重，踏实的孩子，有着良好的学习习惯，如果我希望成功，应以恒心为良友，以经验为参谋，以智慧为兄弟，以希望为哨兵，相信我一定能做得很好。

可爱听话的孩子，性格独立，做事踏实，有较强的责任心，能较好地 完成值日工作，是我的小帮手，热爱学校生活，乐于助人，拾金不昧。学习上也比较主动，课堂效率较高，书写工整美观，能自己管理自己，我希望以后自己能更多地表现自己，争取更好的成绩!

虽然平日我默默无闻，却看得出我样样要强，我用实际的行动证明，我能行，我用点滴汗水，浇灌着成功的花朵。我有助人为乐精神，但我还有不少缺点，同学们正以更高标准要求我。愿我扬长避短。

我有礼貌，爱劳动，发言积极。瞧，我一连串数出我这么多优点，看来这学期我进步不小，我看在眼里，喜在心里。可是我有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让我失望。我是聪明的，要是把更多的心思用在学习上，我会更棒。

记得老师跟我说过自己要学好，当时老师夸了我，我是那样的兴奋。尽管我思维不够敏捷，做作业速度慢了些，可我有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，我仍不失一个可爱的学生。

在校尊敬我，团结同学，热爱班级是我的特点、优点。看到我用心听课时发言是那么积极，我是多么高兴。可我有时也很让我生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让我伤心。我知道吗?如果我改掉这些小毛病，我肯定会成为一名好学生，我期待着这一天。

我有良好的学习愿望，总是缺乏信心，好好努力，学好每门功课，一分耕耘，一份收获。克服学习上的困难，不断向前进。

我是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人，知错就改，尊敬我，喜欢帮助我做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，拾金不昧，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，上课积极举手发言，回答问题声音响亮，学习进步明显，能吃苦耐劳，课堂练习完成情况较好，希望我继续努力，更认真地对待学习，做一名优秀学生。学习如驾车登山，不进则退，聪明的我之所以在学习上不象我们希望的那样，是因为我还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，只有脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。

小学生素质教育报告单自我评价篇二

我思想上进，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好。对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，肯钻研，学习自主能力有较大提高，但我总觉得我与班级有着一段距离。愿我敢于质疑解难、大胆发言，投入集体的怀抱，在集体中锻炼、成长!

我的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，我常常忍让。我发现没有，只要努力一下，我的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，我就可以得出令人满意的答案，努力吧，我是一个聪明的学生!

我是一个可爱的小女孩，尊敬我，和同学们相处愉快，课间能和同学做有意义的游戏，能爱护花草树木，保持教室清洁，学习上，上课能积极举手发言，认真完成课堂练习，希望我以后做事再认真一点，那么漂亮的眼睛看东西要看清楚，不要着急!

我是一个很可爱听话的小姑娘，做事踏实，有较强的责任心，能较好地 完成值日工作，热爱学校生活，乐于助人，拾金不昧。学习上也比较主动，还积极参加田径队和排球队，能自己管理自己，我希望以后写作业更仔细一点，争取更好的成绩!

我是一个乖巧勇敢的孩子，尊敬和爱戴我，能协助我管理班级，值日工作认真负责，与同学相处融洽，懂得谦让，不计较个人得失，意志力强，能吃苦耐劳，爱劳动，讲卫生，学习认真自觉，上课大胆发言，积极思考，完成练习情况良好，学习成绩优秀，我希望以后上课能够做到不影响他人，独立完成个人练习，做一个相信自己的诚实孩子。我性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有一定的钻研精神，学习自主能力有较大提高，愿我勇于改正缺点，多多努力，永不停息，勇攀高峰!

我会皱起眉头，是想不出问题吗?我会默不作声，是不知道怎么回答吗?我会在我不注意时，做小动作，是想引起我的关注吗?告诉我，好吗?其实，我时刻都在关注着我，我一点儿也不比别人差，对自己要有信心!敞开我的心，让我和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。让我们一起努力，好吗?

小学生素质教育报告单自我评价篇三

(一)我在本学期爱护公共环境，注重个人卫生，讲文明、讲礼貌，尊敬老师，热爱班集体，团结关心同学，按时到校上课，不缺席、不迟到，认真遵守课堂纪律，上课积极发言，学习刻苦认真、上课专心听讲、按时完成各科作业。但在完成作业时还有些粗心大意，在今后的学习中我会更加努力，改正不足，争取取得更好的成绩。

我想参加学习、纪律，品德的评比。

(二)在本学期中我能尊敬各科老师，见到每位老师主动问好。爱护学校的公共财物、公共卫生，积极协助老师做一些力所能及的事。团结同学、能按时完成各项作业，在课堂上积极发言。

本学期中我想参评的是卫生之星和进步之星。

在新的学期里，我要继续保持好的学习习惯，努力改掉上课不专心、写字慢不认真的环习惯。努力争取在新学期里做一个德、智、体美劳全面发展的好孩子。

刘老师谢谢您对我的关心和鼓励，我会好好努力的。

(三)本学期我尊敬师长，团结同学，上课大胆发言，积极参加课外活动，本学期还参加了校管乐队。在国际香港舞蹈大赛中荣获一等奖。学习有长足的进步，争取改掉上课偶尔讲小话的毛病就更好了。

(四)本学期以来，能遵守小学生行为准则和学校各项规章制度。上课专心听讲，积极发言，按时完成作业。尊敬师长，团结同学，爱护公物，热爱劳动。存在的不足之处就是不能严格要求自己，上课有时爱讲小话，学习上粗心大意。在以后的学习中，我要发扬自己的优点，改正缺点，做一个德，智，体，美，劳全面发展的小学生。另外，我要感谢刘老师对我的关心与教导，您辛苦了。

小学生素质教育报告单自我评价

小学生素质报告册自我评价 篇2

素质教育报告单评语

1.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。作为一个中队委，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色！继续努力！

2.你给老师的第一个惊喜是你那优美的造句，简直漂亮极了！你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。粗心会使你失掉很多分数，你说呢？ 聪明的男孩，老师希望再次看到你勤奋、细心的身影！

3.你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题；你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。老师相信你能改正这些毛病的。希望你再接再励，更上一层楼！

4.聪明伶俐的你，学习成绩优异，书写工整漂亮，绘画充满灵气，朗读声情并茂，真令老师欣赏，同学佩服。应该说，你是个出色的优等生，不过，我对你有一个特别的期盼：要伸出你友谊之手，多帮助同学，与众同乐，好吗？我相信，你不会使我失望。

5.你是一个聪明倔强的小男孩，尊敬老师，见到老师主动问好，能协助老师管理班级，有一定的责任心，是老师的小助手，与同学相处融洽，课间能和小伙伴做一些有意义的活动，积极参加文体活动，上进心强，有一种不服输的倔强性格，诚实坚强，学习自觉主动，课堂上积极思考，大胆发表个人意见，好奇心强，喜欢对问题追根就底，课堂练习完成情况良好，能虚心接受他人意见，回答问题声音响亮，老师很喜欢你。每每看到你可爱的小脸，天真无邪的笑容，老师真想凑上前跟你说几句话。但是，你总是远远地躲开。这就是你的不足之处。你的学习成绩老师不用担忧，但上课，老师却很少看到你举手发表过意见。不过，最近你又好像进步了好多。知道吗？你的每一点进步老师都会为你高兴。希望你更加努力地争取好成绩。努力吧！老师永远支持着你！

6.你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧！你将成为一个更出色的班干部。

7.“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！

8.斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗？“一个人的力量小，集体的力量大无比！

9.你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了！努力争取吧！

10.你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，那就更棒了。

11.你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美！

12.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。作为一个中队委，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色！继续努力！

13.你是一个聪明机灵的小男孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。作业本上你那娟秀的字

迹让老师越看越爱看。你有着强烈的上进心和自尊心。希望你更上一层楼！但，xx，我们还有好多同学需要你帮助，你知道吗？

14.你给老师的第一个惊喜是你那优美的造句，简直漂亮极了！你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。粗心会使你失掉很多分数，你说呢？ 聪明的男孩，老师希望再次看到你勤奋、细心的身影！

15.16.你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。xx，老师真的很喜爱你！你真是太棒了！勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔；一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。

17.“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩！要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！

18.你是老师和同学心目中的好学生，团结同学，成绩优秀，更让老师开心的是，这学期你发言积极多了，老师为你感到骄傲，可这次由于没完成好环境识字本，失去了获奖的机会，多可惜啊！其实勤奋才出天才，别以为光学课本知识就够了，你那么聪明，相信你会明白的。

19.你真是老师的小助手，班级的好干部。课前五分钟领操，在你的示范下，全班同学都养成认真做操的好习惯，保护了视力；环境识字本做得又快又美观，课堂作业本总是第一个完成，而且准确率很高。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些！

20.你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；

做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜；工作上，你认真负责，是个尽责的学习委员。如果在好的基础上，再加快点速度，你还有什么可挑剔的！

21.你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。

22.你是个尽责的文娱委员，课前五分钟，你俨然是个小指挥家，带领同学唱着欢乐的歌，课堂上你聚精

会神地听讲，认真的思考，积极的发言，真是同学们的好榜样。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些！

23.你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声；

你工作积极，乐意当老师的小助手；成绩总是保持优良；平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。

24.1 ××× 聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。绘画天赋极强，总是活跃在墙报、绘

画课上。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，生活中的你也在进步，自理能力强多了。小姑娘，加油吧。愿你的明天，像你的图画一样美丽！

25.2 ×× 你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴，你的努力没有白费。只是，小男子汉，一定要坚持，不能像波浪一样起伏不定呦。要培养良好的学习习惯，更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。

26.3 ××× 劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏。为班争光你从不落后，“小强人”吉尼斯比

赛中永夺跨大步桂冠。课堂上，你也从不落后，踊跃发言、积极思考，只是，老师还想听见你响亮的声音。相信将来的你会是一名全面发展的优秀学生。加油！

27.4 ××× 小班长，你是老师的得力助手，老师谢谢你了。教室里、宿舍里，经常出现你助人为乐的身

影。平时，你是一位优秀的小学生；活动中，你是一位大方得体的主持人；比赛中，你又是一位认真、严谨的小赛手。各类奖状就是对你最大的肯定。英语单词一等奖的小班长，加油，努力吧！

28.5 ×× 纯真可爱的小姑娘，对待同学热情大方，你脸上的每一个表情都很温和，甜甜的笑容中透出你

心灵的善良。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整，看你的作业真是一种享受。不过，老师也想听见你响亮、悦耳的回答声。愿你拿出勇气，战胜自我，全面提高各项能力！

29.6 ×× 你是一个不多言，不多语，文静的孩子.平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你在班里从不张扬，但同学们都喜欢与你交朋友。你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。愿你能再接再厉，百尺竿头更进一步。

30.７ ×× 认真、踏实的小男子汉，你有点羞羞答答的吆。别怕，老师是你的朋友，有什么事尽管跟老

师说。课堂上，你积极思考，课后，认真完成作业。一份耕耘，一份收获，每天坚持练书法，恒心、耐心有所锻炼，字也更漂亮了。勇敢点，自信点，加油，努力。

31.8 ××× 天真的小男子汉，你团结同学，朋友很多。你长大了，学习上更认真了；生活上，自理能力

更强了。但不够拨尖，要继续努力。嗨！勇敢的站出来，说出你的故事，你的感想，让大家认识你，承认你，对自己说：“我能行！”这样的你会更棒。

32.忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态度。你——文静稳重，尊师守纪，彬彬有礼，是个小

绅士，做事认真，成绩优秀。只是，要更大胆些，积极的发言，说出你的想法。愿你像你的名字一样，在广阔的宇宙中尽情翱翔，去探索无穷的奥秘。

33.10 ×× 第一感觉，小伙子，你的胆子变大了，和老师越来越靠近了。踏实、稳重的你，总是能保持

着优异的成绩。做事也有始有终。体育上也要加把劲，好的身体是革命的本钱。如果平时你再能多问、多说，那你的口才会大有进步，总体会更优秀。

34.11 ××× 性格内向，平时沉默寡言，不爱说话，但勤奋好学，诚实可爱你。有较强的应变力和适应

力，积极的溶入集体，没以前那么恋家了，学习劲头更足了。学习成绩优秀，这有赖于你良好的学习习惯，继续保持吧。平时的总是出现你助人为乐的身影，只是，要注意全面性。

35.12 ××× 聪明、活泼的小男子汉。你的英语很棒，发音到位，听力极佳，但是，要继续努力，不能

骄傲。学习上，你总能让老师眼前一亮——完整、到位，可是，粗心、马虎是你最大的敌人，要赶快打败它，继续努力吧，老师相信你行，我等着你的好消息。

36.13 ××× 英语单词竞赛，你获得了二等奖，恭喜你，小姑娘。工作很能干，是班上的小能手。劳动

时你总是默默无闻地出色完成任务，同学们遇到困难都找你，你总是带着甜甜的笑容帮助解决，与同学友爱相处。愿你能充分发挥自己的聪明才智，更上一层楼。

37.14 ×× 小男子汉，你挺聪明的，要好好用，不能浪费。像英语课上一样，高高举起你的小手吧。相

信你自己，你能行。清秀小巧的你，要与同学们搞好团结，这样会有更多的朋友的。每次听见你“今天作业又快又好”的消息，老师总是很高兴。愿你坚持、坚持、再坚持，争取更棒。

38.15 ××× 老师很欣赏你，你是个敢于说真话，富有朝气，性格直率，爱好广泛的小男子汉，总是努

力为班级争荣誉，“小强人”吉尼斯挑战赛中，永夺限时口算的桂冠。相信你如果能常常阅读课外图书，会是个更优秀的小学生。知识的海洋无边无际，尽情遨游吧。

39.16 ×× 热情大方的小姑娘，你是一个上进心很强的小女孩，能团结同学，积极劳动。可是，学习上

似乎欠缺些自觉。老师愿你能积极开动脑筋，认真练习书写，克服贪玩和作业马马虎虎的现象。那样的你将会让同学们刮目相看。加油！小姑娘。

40.17 ×× 憨厚、朴实的小男子汉，进入新的集体一学期，你积极进取。英语的进步特别大，老师相信

你一定会赶上，甚至超过他们。不过，小伙子，课堂上的表现还要继续，还要多一点耐心和恒心，课堂上的回答声音是那么小，能大声点吗？好的学习习惯会受用一生，相信将来的你会更棒。

41.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。

作为一个中队委，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色！继续努力！

42.你给老师的第一个惊喜是你那优美的造句，简直漂亮极了！你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。粗心会使你失掉很多分数，你说呢？ 聪明的男孩，老师希望再次看到你勤奋、细心的身影！

43.你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题；你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。老师相信你能改正这些毛病的。希望你再接再励，更上一层楼！

44.聪明伶俐的你，学习成绩优异，书写工整漂亮，绘画充满灵气，朗读声情并茂，真令老师欣赏，同学

佩服。应该说，你是个出色的优等生，不过，我对你有一个特别的期盼：要伸出你友谊之手，多帮助同学，与众同乐，好吗？我相信，你不会使我失望。

45.你是一个聪明倔强的小男孩，尊敬老师，见到老师主动问好，能协助老师管理班级，有一定的责任心，是老师的小助手，与同学相处融洽，课间能和小伙伴做一些有意义的活动，积极参加文体活动，上进心强，有一种不服输的倔强性格，诚实坚强，学习自觉主动，课堂上积极思考，大胆发表个人意见，好奇心强，喜欢对问题追根就底，课堂练习完成情况良好，能虚心接受他人意见，回答问题声音响亮，老师很喜欢你。每每看到你可爱的小脸，天真无邪的笑容，老师真想凑上前跟你说几句话。但是，你总是远远地躲开。这就是你的不足之处。你的学习成绩老师不用担忧，但上课，老师却很少看到你举手发表过意见。不过，最近你又好像进步了好多。知道吗？你的每一点进步老师都会为你高兴。希望你更加努力地争取好成绩。努力吧！老师永远支持着你！

46.你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作

你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧！你将成为一个更出色的班干部。

47.“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！

48.斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍

有一遍。你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗？“一个人的力量小，集体的力量大无比！

49.你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老

是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了！努力争取吧！

50.10、余刚，你是个懂事的孩子，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，热心帮助人，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动。上课积极举手发言，回答问题声音响亮，能吃苦耐劳，学习成绩优良。希望你继续努力！

51.11、洪富，你是个好动的孩子。你有礼貌，爱劳动，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不小，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩、调皮、纪律松懈，也让老师失望。你是聪明的，要是把更多心思放在学习上，你会更棒，努力吧！

52.12、晓婷，课堂上发言时，你总是那么精彩，讲得滔滔不绝，常会答出其他同学所不知的疑难问题。

作为班上的领头雁，老师的好帮手，老师对你有更高的期待，希望你在各方面都以高标准来严格要求自己，约束自己。那样，同学样会更佩服你，老师会更信任你！

53.13、哲文，你太棒了！勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔，一手

漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。

54.14、晓强，你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋

好学的劲儿。这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样成绩会一直跟你交朋友的。

55.15、艳岚，你是个聪明可爱、性格开朗的孩子。关心集体，工作负责，兴趣广泛，最让老师开心的是，每次的日记和作文，你常有意想不到的妙语和精巧的构思，赢得大家阵阵掌声。如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你会让大家更加佩服的！

56.57.58.16、钰寅，你是一个聪明机灵的小男孩。课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一点儿。作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。你有着强烈的上进心和自尊心。希望你更上一层楼！

17、祥铭，你有礼貌，爱劳动，发言积极，喜欢帮助老师做事情，热爱集体。可是你有时仍贪玩、调皮，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。你是聪明的，要是把更多的心思放在学习上，你会更棒的。

18、文杰，你在校尊敬老师，团结同学，热爱班级。你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。

可你有时仍贪玩，作业不认真完成，上课不专心。如果你改掉这些毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待这一天。

59.19、瑜，你是个活泼、可爱的孩子，热爱集体，热心帮助别人，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参

加体育活动。可你有时也让老师失望，作业不及时完成，字迹潦草。上课不专心。希望你今后能改掉这些小毛病，争取更大的进步。

60.20、子欢，你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦

耳的回答声；你工作积极，乐意当老师的小助手，成绩总是保持优良。如果你能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。

61.21、娴，在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩。你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你

平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听到你那独到的见解，那就更好！

62.22、云芳，你真是老师的小助手，班级的好干部。热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人。上课积

极举手发言，回答问题声音响亮，能吃苦耐劳，课堂练习完成情况较好，希望你继续努力，更认真地对待学习，做一名全面发展的学生。

63.23、哲深，你是个聪明、勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，工作积极负责，乐意当老师的小助手，与同学友爱相处。如果你能多看些课外书，拓宽知识面，提高写作水平，你会是一名很优秀的学生。老师期待着„„

64.4、余娟，你是个听话的孩子。能虚心接受他人，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集

体，热心帮助人，能认真完成作业。学习进步明显，希望你继续努力，更认真地对待学习，做一名优秀学生。

65.25、志鸿，你纯真可爱，思维敏捷，某些问题有自己独到的见解。让老师开心的是，这学期你发言积

极多了，老师为你感到骄傲。其实勤奋才出天才，不但要学好课本知识，还要多看些课外书。继续努力吧！相信你能做到的。

66.67.68.69.26、端玉，每一节课，你都有新鲜的见解，每一次发言，都有自己的独到之处，每一次考试都能创造出奇迹，给老师和同学留下了深刻的印象。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更出色。

27、代代，你是个活泼、好动的女孩子，你有礼貌，爱劳动，热爱集体，上课积极举手发言，回答问题声音响亮，学习进步明显。老师相信，只要你上课专心听讲，不说“悄悄话”，那就更棒了。

28、荣昌，你勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。

29、怀，你在校尊敬老师，有礼貌，爱劳动，瞧，老师一连串数出你这么多的优点，看来这学期你进

步不小，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩、调皮，作业马虎，纪律松懈，也上老师失望，你是聪明的，要是把更多的心思放在学习上，你会更棒。

70.30、舜安，你是个聪明又可爱的孩子，课堂上，你能认真听讲，积极发言。看到你的进步，老师为你

而感到骄傲。愿你在今后的学习中，戒骄戒躁，继续努力，争取更大的进步

小学生素质报告册自我评价 篇3

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的'生活作风，乐于助人，关心国家大事。在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得"优秀团员"、"三好学生"等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

在未来的生活中，我将更加努力，提高自身素质时光如梭，转眼即逝。在学习上我严格要求自己，后很强的分析能力，成绩优异。我喜欢交朋友，有很强的交际能力。同时，我还具有创新意识和合作精神，因为我始终相信，朋友对一个人至关重要。作为一名团员，我首先思想先进，积极投身实践，时刻准备为祖国奉献一分力量。开朗的我积极参加各种活动，学校举行的演讲比赛、“同一首歌”等活动，我都积极参加。我还在爱心捐赠活动中感受到了情感的意义。在课外，我和同学一起参加搞研究性学习，在顺应时代的前提下，探讨了我们最感兴趣的课题，这对我来说一样重大，因为它使我了解了社会，体验了社会。其他方面，由于兴趣爱好，我参加了运动会，足球，篮球比赛，为班级争光。

学习上我自觉认真，学习方法较灵活，能科学安排好时间，有竞争意思，分析问题解决问题能力较强。我课前做好预习，课堂上积极思维，大胆发表意见，配合好老师。能较高质量完成作业，课后及时复习。我对语言运用以及人际交往方面兴趣浓厚，并有志于向这些方面发展。具备较强的逻辑思维和判断能力，对事情认真负责，有很强的责任心和团队意识；具备较强的组织协调能力，为人坦诚、自信、乐观、处事冷静，人际关系良好，具有一定的创新意识热情、性格活泼开朗的我，心理素质好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。

我遵纪遵法，尊敬师长，热心助人，与同砚相处融洽。我有较强的全体荣誉感，全力为班为校做功德。作为一名团员，我思维前进，遵守社会公德，主动投身实践，体贴国度大事。在团组织的率领下，力图更好地锤炼自己，升高自己的思维觉悟。