合作报告

合作报告集锦。

通常情况下，只要付出努力就会有回报。当我们完成一个阶段的工作后，提交报告已经不再是稀奇的事情了。那么，该如何让自己的报告脱颖而出呢？阅读“合作报告”可能会帮助你解决一些问题，记得要将这篇文章收藏并分享给你的朋友们哦！

合作报告(篇1)

一、研究的目的

1)探索具有东风小学特点的培养学生合作意识与能力的方法、模式、途径。

2)在理论与实践结合点上，总结合作学习、合作活动、合作生活的案例，促进学生合作意识与能力的提高。

3)更新干部教师的观念，提高队伍的整体素质，培养忧秀教师，促进学校工作。

二、指导思想

以主体教育理论为指导，以教育学、心理学理论为依据，以学生为本，在xx课题研究的基础上，深化主体教育研究，探索培养学生合作意识与能力的方法、途径、模式，促进学生生动、活泼、主动、健康地发展，为未来人才打好素质基础。

三、研究的主要内容

1、在学科教学中，深化三学一训练教学模式的研究，探讨学生主动参与，合作学习的方法、模式。

2、在集体生活和教育活动中，深化

3、在实践活动中，精选、开发培养学生合作意识与能力的活动，形成东风小学必要的活动系例。

四、研究对象：东风小学全体学生

五、研究方法、原则、策略

方法：以行动研究法为主，辅之以观察法和调查法。yJs21.COm

原则：以学生为本的.原则，实践性原则、整体性原则、合作性原则。

策略;全员参与，主题研究，案例教育，滚动深入。

六、研究措施

1、成立领导小组：

组长：佟岳

组员：全体干部，刘长荣、段景明

2、加强校科研室建设

使教科室成为教育教学的参谋部，教育理论的宣传站，科研骨干的培训站，课题的研究中心，指导中心和管理中心。

教科室要充分发挥职能作用，做好资料的收集、整理成果的扩展工作。

3、培训队伍

2)、自我总结xx期间引导学生合作学习、活动、生活的实例，加以完善，申报自己的研究课题。

4、成立三个子课题组(与主要研究内容相对应)，分别课题领导小组成员为组长。

合作报告(篇2)

尊敬的公司领导：

我写此信是想告知您，我已经决定终止和公司的合作关系并辞去我的职位。我在公司工作了数年，这是一个非常难以做出的决定。但我认为，这是我个人职业发展的必要选择。

首先，我想让您感谢公司和领导团队给予我的机会和支持，无论是职业发展还是个人成长方面，我都得到了很多的帮助。同时，我也感谢我所认识的同事们，他们是一支不可替代的团队，我在这里度过了很多难忘的时光。

然而，随着我职业生涯的发展，我需要挑战更大的任务和更高的薪酬。虽然公司给予的薪资待遇优厚，但我需要更好的发展机会和个人成长空间，这在短期内无法实现。因此，我决定结束与公司的合作关系，以追求更好的职业前景和更好的发展机会。

我希望我的离开不会给公司带来太多的影响，并且，我将会尽我所能，保持良好的合作和友好的关系。同时，我也会竭尽全力，为公司进行顺利的交接工作，确保公司业务的不受影响。

最后，我再次表达我的谢意和感激之情。我认为，这次合作经历对我来说是一次宝贵的经验和学习机会。希望公司能够继续发展和打造更加强大的团队，为员工和客户提供更好的服务和支持。

衷心祝愿公司和所有同事们一切顺利、万事如意！

此致

敬礼

XXX

日期：xxxx年xx月xx日

合作报告(篇3)

在祖国日益繁荣的今天，高层次人才的需求不断增加，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪的优秀人才的重要途径。暑期社会实践有助于我们大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好的形式。

我们文法学院赴花山区解放路街道“大学生社区共建”实践队共计18人，分别安排在解放路街道的8个社区和花山区解放路街道。我们以“践行志愿精神，共建文明诗城”为主题，以“受教育，长才干，做贡献”的积极态度，努力践行“团结，友爱，奉献，进步”的志愿精神，着眼现在，放眼未来，努力着力培养我们的团队合作意识，沟通协调能力，认真负责的态度。深入基层，服务群众，把专业知识同实际联系起来，把社会实践同马鞍山文明城市创建结合起来，把志愿精神同实际行动结合起来。

本次社会实践主要分为以下几个方面：一是政策宣传方面，着力宣传两会，科学发展观，和谐社会等社会主义建设理念，

让群众了解国家的发展，体验国家的快速发展，参与道国家的建设中;二是开展各种志愿服务活动，开展道路整治，清除牛皮鲜，整治社区卫生，看望阳光村儿童，慰问敬老院老人等志愿服务活动，对巩固马鞍山市文明成果具有积极的作用;三是大力开展科技，文化，卫生等方面的宣传教育，通过举办社区联合科普知识竞赛，社区联合文艺汇演，法制宣传，雨山湖环保宣传等活动，极大地丰富了市民的生活，让市民学到更多的知识，为构建和谐家园做出积极的贡献;四是深入文明创建活动，广泛开展文明礼仪，喜迎广州亚运，欢庆世博，低碳经济，网络安全，交通安全等宣传教育，提高马鞍山文明城市的软实力，保证安徽第一的好成绩;五是开展主题夏令营活动，广泛宣传知识，为青少年朋友们的健康发展提供帮助，提供关怀;六是帮助社区整理资料，统计计划生育数据，做文明创建等资料，让我们真正深入社区工作，全面体会社区工作，对社区进行实际的了解;七是开展社会调研活动，主要是针对社区的运作机制，社区服务转型的调研活动，用理论与实践相结合来研究社区，从新视野诠释社区的发展。

本次花山区社会实践时间从7月12日至7月25日，我们队员始终以饱满的热情，积极主动、认真负责的态度投入暑期实践当中。此次暑期社会实践共计开展活动120余项，包括主题有世博、亚运、文明礼仪、交通安全、网络安全、科普文化、法制、卫生等，以构建和谐社会和科学发展作为整个活动的指

导思想，包含各种各样的志愿服务活动，与巩固马鞍山文明形象相结合，把专业技能与实际相结合起来，涉及社区服务、科技文化服务、政策宣传、社会调查、环境保护、志愿者服务、文艺演出、法律服务等领域。此次暑期社会实践活动主要呈现活动范围广、活动数量多，活动质量高等特点，特色活动与常规活动相结合，得到了社会各界的有力支持，在群众中塑造了良好的口碑。在120余项活动中被安徽科技电视台报道有3项，被马鞍山电视台，新闻夜空报道17项，被马鞍山日报、皖江晚报报道10项，被安徽省青少年网、马鞍山政府网、安徽省妇联网等网站20余次。

本次暑期社会实践是一次将专业知识和社会结合的经历，是走入与群众紧密相连的基层最深刻的尝试，是不计回报，奉献社会的亲身经历，是走出学校，走到工作岗位的实际感受。在此次实践当中，培养了我们的责任意识、奉献意识、团队意识，培养了我们认真负责的积极态度，锻炼了我们组织沟通协调能力。此次暑期社会实践可以总结以下经验：一是严格的管理制度，我们坚持日报制度，例会制度，考评制度等，有效地促进了我们的交流合作。二是活动策划，活动计划，通讯稿，实践报告，活动进程的及时汇报与提交，使我们在整个暑期实践当中不断地发现不足，激发我们不断进步。三是沟通工作，团队采取统一来回等方式，例会制度，加强了队员之间的沟通，同时与社区工作人员，机关实践队员也保持了良好的沟通，促

进了活动的有效开展。四是不断地发现问题，思考问题，在整个实践当中，从做策划到结束，我们都在不停地思考问题，从分发挥我们的知识水平，最大限度的做力所能及的事。五是利用激励机制，我们采取考核激励等方式，为我们自己定下目标，并努力去实施，互相帮助，不让一个社区掉队，保持队员高度的热情。

远留在我们的记忆中。在暑期社会实践当中，我们发现我们与社会还有差距，还要不断学习，不断进步，才能适应社会的需要。一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?走出校园，踏上社会，我们书写了一份满意的答卷。

我们明白暑期社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是大学生提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。我们将坚持暑期社会实践活动，不断创新形式，丰富内容，以高质量的社会服务吸引人，坚持以人为本，为社会主义和谐社会建设贡献我们的力量。

合作报告(篇4)

“三农”贷款难，农村经济就难发展。商业银行贷款向大城市和大型企业过度集中，削弱了对农村经济的支持。由于农村金融疲软，农业和农村发展资金日益短缺，需求不能得到满足，影响了农业、农村发展的后劲。解决当前“三农”问题，单纯依靠财政的支持是远远不够的，农村合作银行作为农村金融的主力军，如何创新支农机制，加大对“三农”的支持力度，是一个摆在眼前尚待解决的问题。

1、紧缩政策限制了支农力度。当前,紧缩的信贷政策影响了信贷资金的投向，国家银行对农村信贷总规模和资金投入呈逐年减少的趋势。

2、金融机构“嫌贫爱富”。随着金融机构商业化运作，许多银行宁愿将资金投向非农产业，而不愿投向农业和农村，同时精简了农村基层机构，造成一些应该发放的农业贷款没有发放，并对基层机构贷款权实行“收”多而“放”得少。

3、农村信贷资金严重外流。农村金融市场“抽水机”多，“输血机”少，资金大量流出农村。

4、农村保险体系不健全。农业是弱质产业，受自然灾害和市场影响，风险较大，农民是弱势群体，其自身抗风险能力较差。但目前农业保险一直落后于农村经济的发展和“三农”对风险控制的需求。而政府主导的风险补偿机制尚没有健全，由此产生的风险全部由金融机构承担，这无疑加剧了贷款风险，成为制约支农机制创新的因素。

1、创新风险控制方法。农村合作银行要改变其政策性银行形象的同时，要充分发挥其商业性金融功能，利用其灵活机动的优势和信息优势，创新农村基层风险控制。创新风险控制方法可以包涵如下：农户直接持股、团体贷款合同设计、物权流转的变通方法等。也可以尝试将小额贷款打包证券化，在转移分散风险的同时也可增加资金来源，减弱其在吸收存款上的劣势。

2、创新利率定价机制。实施支农优惠利率政策和灵活的浮动政策，采用灵活的利率定价策略，给予惠农措施，为“三农” 降低资金成本奠定基础。

3、创新信贷支持模式。在信贷项目的选择方面，不能完全以赢利的高低作为标准，要把政府最关心、新农村建设最需要的领域作为支持的优先方向。虽然农业特别是农村基础设施的投入周期长、风险高、回收慢，农村合作银行要主动对接政府的支农意图，将信贷资金和财政投入有机结合，创新实施“政府立项、市场运作、企业承贷、财政补贴”的信贷支持模式，按照“有保有压、区别对待”的原则，建立信贷计划需求和调整跨部门协调机制，合理优化信贷结构，造当控制非农贷款，优先保证“三农”信贷计划，确保信贷资金有效满足“三农”发展的需求。

4、创新信贷培育机制。培育以公司化、规模化、市场化、产业化为特征，自主经营、自我完善、自我约束、自我发展的产业化龙头企业和各类规范的经营实体体系，结合农业经营的弱质性和长期性，引导企业要求政府辅以适当的利益和风险补偿机制，以增强企业的抗风险能力和自我发展能力。

5、建立财政资金与银行信贷资金有效结合的机制建设。积极探索财政性支农与银行信贷资金相结合的支农机制，通过财政的多渠道支持，帮助金融实现对弱势农业的扶植，如建立贷款项目的配套机制，申请中央和地方财政的专项资金扶持，降低单独由商业性贷款支持的项目风险；建立稳定的信贷扶持农业产业化企业的投入机制，设立龙头企业发展专项资金，优先安排涉农项目资金，形成多元化支农机制。

6、创新担保机构与方式。积极探索建立担保机构，创新担保方式，通过与担保公司签订合作协议，开展担保合作，与动产抵押、权利质押等方式，发掘符合农户和农村经济特点的抵押物，解决“三农”贷款抵押担保难的问题。

合作报告(篇5)

尊敬的公司领导：

无论是在工作还是生活中，人们都会面临不同的选择和抉择，而此刻，我也不得不做出一种终止合作的选择。在此以此致辞职报告。

我很荣幸能够在这个公司工作，并感谢公司领导在过去的时间里给予我的信任和支持。然而，由于个人发展与人生规划的考虑，我决定终止与公司的合作，向公司辞职。

我曾经非常喜欢这个职位，并且非常享受工作中的挑战和机会。然而，在与同事的沟通和思考后，我认为这个职位不再适合我个人的职业发展了。我更加重视自己的前景和学习机会，并且想要在不同的领域中寻找自己真正感兴趣的职位。

请相信我，在这里工作的时间，我已经努力地工作过，并为公司做出了自己的努力和贡献。我也知道离开一个团队的时候是很难受的，无论是对于我还是对于公司，但在经过仔细的思考和决策后，我相信这是最好的选择。

最后，我要感谢公司给我提供这个机会，并祝愿公司未来更加繁荣昌盛。同时，我也会在未来保持联系，并希望能够为公司做出更多的贡献。

谢谢！

此致，

敬礼

XXX

日期：XXXX年XX月XX日

合作报告(篇6)

在县委、县政府的重视和支持下，县供销社认真贯彻全国总社实行的“四项改造”的要求以及县委、县政府关于促进供销社改革发展推进新农村建设的实施意见精神，把发展农村合作经济组织与提高农民组织化程度作为供销社的突出任务来抓。4月初，我社就__县农村合作经济组织现状进行了调研，截至20__年底止，全县供销社已兴办各类专业合作社17家，入社社员1759户，经营范围涉及食用菌、茶叶、高山蔬菜、雪梨、花卉苗木、网箱养鱼等产业，辐射全县10乡4镇及周边地区，带动农户近万户。专业合作社的建立，促进了当地产业的发展，提高了农民组织化的程度，增长了农民的品牌意识，达到农业增效、农民增收的目的。

一、 农民专业合作社初见成效

（1）有效地促进了农产品质量的提高，品牌的形成和市场的开拓。

供销社建办的专业合作社紧紧围绕“抓质量、树品牌、促销售”九字文章做深做透。如__县农产品专业合作社从办社的第一天就开始注重品牌建设，注册了“山兰”牌商标，经过几年的努力，20__年即获得“浙江名牌”产品称号及浙江省著名商标，产品已打入上海、杭州等大中城市，供不应求，在同类产品销售中每500克即比别人要高上5元左右仅品牌一项即增加效益500多万元，品牌效益明显。又如__县渔夫有机鱼专业合作社利用__湖这个天然鱼场，注册了“仙宫湖”商标，对__湖的有机鱼进行深加工，质量严格把关，每年有大批的仙宫湖有机鱼进入南京、上海、温州、杭州等大中城市的超市。目前，专业合作社大多注册了商标、品牌意识有所提高。

（2）有效地推动了农产品的规模经营。

规模化生产是产业化经营的前提和基础。供销社建办专业合作社就是要引导农民走规模化生产之路，促进产业化经营。__县农产品专业合作社、__县渔夫有机鱼专业合作社、__县山里人茶叶专业合作社就是供销社看准了__农民发展食用菌这一传统产业和__湖5万多亩水域规模，组织农民共同出资组建起来的。经过几年的发展，我县的黑木耳种植面积为7000万袋，香菇为5500万袋，已成为__的一个支柱产业。__县山里人茶叶专业合作社现有茶山1000多亩，还建立了茶叶加工厂，带动了周边的种茶农户300多户，朱村已成为我县近远闻名的茶乡。

（3）有效地抵御了市场风险，增加了农民收入，解决农产品买摊问题是供销社建办专业合作社的主要目的之一。

__县农产品专业合作社、__县渔夫有机鱼专业合作社、__县山里人茶叶专业合作社均对入社社员实行统一生产、统一收购、统一包装、统一销售的四统一办法，同时对社员实行二次返利制度，近两年共返利127万元，深受广大社员的拥护。

二、 存在问题

（1）这几年我县专业社虽然发展很快，全县截止20__年底共计创办专业合作社46家，数量不少，但总体上还处于起步阶段，工作发展不平衡专业规模还不大，带动力还不强，抵御市场风险能力也较弱。

（2）我们__是一个山区小县“九山半水半分田”，全县10乡4镇，11万人口。主要农业支柱产业为食用菌、茶叶、库区有机鱼等。总量不大和实力不济是困扰我们发展不快的主要原因。但目前我县46个农民专业合作社经营同一生产的不止五、六家，他们做同一个产品，各自为战，严重地影响了主导产业的健康、快速的发展。

三、对如何加快专业合作社的看法与建议

本着围绕当地特色农业、主导农业、进一步办好专业合作社、力争达到建办一个专业社、推动一个产业、发展一方经济、改造一家基层社、努力把专业合作社办成农村合作经济组织的精神。提出以下看法与建议。

1、选择典型，搞好示范。

这几年，省、市、县各级农业部门对专业合作社进行考核，涌现出一批各级示范性专业合作社，其中也不泛省级示范社。他们是我们县的佼佼者，应很好地总结交流专业合作社建设成功的经验，剖析问题，找出症结所在，研究对策措施。特别是全国农民专业合作社法公布后，我们应抓住这一契机，召开现场会，以典型带路，做好经验的总结和推广，促进我县的农民专业合作社更好、更快的发展。

2、 组织业务培训，提高专业合作社人员素质，农民专业合作社的主体是农民，他们的文化知识、科技水平相对不高。

迫切需要得到一种组织对他们的产前、产中、产后进行服务，包括信息服务、技术服务和销售服务。因此各涉农部门，特别是农民专业合作社的主管部门应对各专业社的业务骨干进行系统的合作经济理论和专业知识的培训，并组织参观考察等活动，拓宽视野、逐步提高专业合作社骨干的业务技能和管理水平，再是形成如农村指导员一样的制度，派懂管理、能经营的人员到各专业合作社兼职、帮助专业合作社工作、提升合作社的整体能力。

3、 整合资源，共享品牌效益。

目前我县各专业合作社品牌管理混乱、没有形成合力。几个主要农业产业，没有形成主要品牌。如一张小小的茶叶，我县的茶叶总量也不过上百吨，但茶叶商标就有“仙宫雪毫”、“云河绿羽”、“仙宫凝露”、“金枝玉叶”等将近10几个。这对提升我县茶叶的产业化水平和整体形象都造成诸多不利影响。因此政府部门应出面牵头，解决这一“遍地开花”局面，实施整合品牌战略。学学景宁、遂昌、松阳分别主打“惠民茶”、 “龙谷丽人”和“松阳银猴”茶叶品牌，采取整合的品牌运作方式，提高了各自茶叶品牌知名度，促进了茶叶有机化标准的实施，达到了良性循环。

合作报告(篇7)

1实习目的

根据学校对本科生的毕业实习要求，我在山东省xx县农村信用合作社联合社进行了为期4周的毕业实习。毕业实习的目的是：接触实际，了解社会，增强劳动观点和社会主义事业心、责任感;学习业务知识和管理知识，巩固所学理论，获取本专业的实际知识，培养初步的实际工作能力和专业技能。具体要求

培养从事信用社前台工作的业务能力。了解并熟悉储蓄前台人员的的日常业务和工作流程，学会进行工作。

理论联系实际，学会运用所学的基础理论、基本知识和基本技能去参与到具体的前台工作中。

培养艰苦创业精神和社会责任感，形成热爱专业、热爱劳动的良好品德。

预演和准备就业。找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备。

2实习时间

我于20xx年2月1号到3月1号在山东省xx农村信用合作社联合社进行了为期4周实习。

3实习单位

3.1单位地址与规模

山东省xx农村信用合作社联合社位于沂水镇南环路，法人高传发，电话0539-2231240。xx农村信用社拥有258名信合员工，辖12个信用社、1个营业部、73名客户经理，345个协贷站。

3.2实习单位主要业务

办理存款、贷款、票据贴现、国内结算业务;办理个人储蓄业务;代理其他行的金融业务;代理收付款项及受托办保险业务;买卖政府债券;代理发行、代理兑付、承销政府债券。

农村信用合作社实习报告(二)

由于叔叔是信用社的老职工，经他介绍，我得以在他工作的单位实习两周，现将实习结果报告如下。

首先，我大体了解了一下所在信用社的机构性质和组织结构。

信用社是银行类金融机构，所谓银行类金融机构又叫做存款机构和存款货币银行，其共同特征是以吸收存款为主要负债，以发放贷款为主要资产，以办理转帐结算为主要中间业务，直接参与存款货币的创造过程。

农村信用合作社又是信用合作机构，所谓信用合作机构是由个人集资联合组成的以互助为主要宗旨的合作金融机构，简称“信用社”，以互助、自助为目的，在社员中开展存款、放款业务。

信用社机关包括科员、副科长、科长、(分财务科、信贷科、风险科、综合人教科、监查审计科、资金营运科、清算中心科、后勤保障科、调研科)。信用社机关董事会成员又包括四把手监事长、三把手财务副主任和综合人教副主任、二把手信贷主任、一把手理事长。我想，不管是在信用社工作还是实习，清楚信用社的基本情况还是十分必要的。

1月4日，我正式在农村信用社实习。早上8点正式上班，由于实习时间较短，主任没有给我安排一些与业务有关的工作，我的任务主要是清洁卫生，帮忙递送文件，宣传栏的工作也交给我了。虽然工作比较琐碎，本来是很失望的，但是几天下来，我发现从这些工作中，我也学到了不少东西。因为在工作期间，空闲的时候我会站在大厅里，跟在大厅工作人员旁边，学到了不少东西。顾客来来往往，形形色色，偶尔会碰到脾气很差劲的顾客，但是工作人员都能很好的应对，我想做到这一点也是很了不起的，很好的处理人际关系本身就是一门学问啊。

这样4天后，我的实习指导老师给我安排了新的任务。他给我了一捆人民币，假的，让我练习点钞，虽然在学校里已经练习过了，但是速度还远远不够，于是在老师的指导下，我又练习了点钞，几天下来，速度有提升了不少。指导老师告诉我，如果以后在信用社工作还得练习珠算，对计算机的要求也是很高的。他让我在学校的时候应该考一些这些方面的证书，为以后工作做准备。他还告诉我关于一些珠算的知识，他说信用社柜员经常需要查点现金，看是否能账实相符，而人民币有多种卷别，在点钞时需要累加，这时使用算盘就要比计算器方便，因为计算器显示的结果超过一定时间便会消失。对于计算机，虽然我学习过拼音输入法，但是他们要求的是五笔输入法，我想起以前学计算机的时候，曾经发过一个口诀，当时感觉就挺难的，以后还得好好努力啊。

在这次实习的过程中，我感觉自己学到了很多东西。不仅仅是在服务礼仪、基本操作方面，通过跟工作人员的聊天以及自己搜集一些资料，在专业性知识方面，也能学到很多东西。

例如，我对储蓄业务、贷款业务、会计业务、信用卡业务等都做了初步了解。

一、储蓄业务

储蓄部门目前实行的是柜员负责制，就是每个柜员都可以办理所有的储蓄业务，即开户，存取现金，办理储蓄卡等，凭证不在想对公业务部门那样在会计之间传递，而是每个柜员单独进行帐务处理，记帐。但是每个柜员所制的单据都要交予相关行内负责人先审核，然后再传递到上级行“事后稽核”。

二、信贷业务

由于目前的实际情况，中小企业融资难，尽管央行一再出台有关鼓励银行向中小企业贷款的方案，但是，在各个银行内部都有严格的控制。建行也是如此。所以，银行目前也投入了个人贷款领域。需要注意的是，银行的个人贷款业务并不是直接将款贷给个人，而是与商家签订一定的协议，其实是将款贷给商家，然后商家把商品卖给个人，个人再还款给银行。银行在与商家签订协议时，审查商家的证件是否齐全。而个人要向银行提供有关的收入证明，身份证明等。一般都是以购买的标的物作为抵押，最常见的就是动产抵押(如汽车贷款)和不动产抵押(如住房贷款)。信贷部门实行的是审贷分离制，就是进行贷款客户开发与具体发放贷款，审核贷款可能性的工作人员是各司其职的。

三、会计业务

对公业务的会计部门的核算(主要指票据业务)主要分为三个步骤，记帐、复核与出纳。这里所讲的票据业务主要是指支票，包括转帐支票与现金支票两种。对于办理现金支票业务，首先是要审核，看出票人的印鉴是否与银行预留印鉴相符，方式就是通过电脑验印，或者是手工核对;再看大小写金额是否一致，出票金额、出票日期、收款人要素等有无涂改，支票是否已经超过提示付款期限，支票是否透支，如果有背书，则背书人签章是否相符，值得注意的是大写金额到元为整，到分则不能在记整。对于现金支票，会计记帐员审核无误后记帐，然后传递给会计复核员，会计复核员确认为无误后，就传递给出纳，由出纳人员加盖现金付讫章，收款人就可出纳处领取现金(出纳与收款人口头对帐后)。转帐支票的审核内容同现金支票相同，在处理上是由会计记帐员审核记帐，会计复核员复核。这里需要说明的是一个入帐时间的问题。现金支票以及付款行为本行的转帐支票(如与储蓄所的内部往来，收付双方都是本行开户单位的)都是要直接入帐的。而对于收款人、出票人不在同一家行开户的情况下，如一些委托收款等的转帐支票，经过票据交换后才能入帐，由于县级支行未在当地人民银行开户，在会计账上就反映在“存放系统内款项”科目，而与央行直接接触的省级分行才使用“存放中央银行款项”科目。而我们在学校里学习中比较了解的是后者。还有一些科目如“内部往来”，指会计部与储蓄部的资金划拨，如代企业发工资;“存放系统内款项”，指有隶属关系的下级行存放于上级行的清算备付金、调拨资金、存款准备金等。而我们熟知的是“存放中央银行款项”，则是与中央银行直接往来的省级分行所使用的会计科目。一些数额比较大的款项的支取(一般是大于或等于5万元)要登记大额款项登记表，并且该笔款项的支票也要由会计主管签字后，方可支取。

四、信用卡业务

信用卡按是否具有消费信贷(透支)功能分为信用卡与借计卡。信用卡又按持卡人是否向发卡银行交纳准备金分为贷计卡与准贷计卡。贷计卡是银行授予持卡人一定的信用额度，无需预先交纳准备金就可在这个额度内进行消费，银行每月会打印一张该客户本月消费的清单，客户就可以选择全部付清或支付部分，如果选择后者，则未付清部分作为银行的短期贷款以复利计。而准贷计卡则是交纳一定的准备金，然后银行再授予其一定的消费额度的一种信用卡。借计卡是没有透支功能的，但可以进行转帐结算，存取，消费的一种卡。如建行的储蓄龙卡。信用卡还可以按使用对象分为单位卡与个人卡;按信用等级分为金卡与普通卡。

这次实习，除了让我对农村信用社的基本业务有了一定了解，并且能进行基本操作外，我觉得自己在其他方面的收获也是挺大的。作为一名本科生，虽然还有一年毕业，我想这次实习带给我的益处会让我更正确的对待自己的学业，对我以后找工作各方面也会有很大的帮助。

感谢信用社给我这个机会让我来到这里实习，虽然只有两个星期的时间，指导老师给了我很大的帮助，这里的每一位工作人员都是我的老师，在以后的学习工作中，我会以他们为榜样，不管是学习还是工作，努力做到。在信用社的日子里，我不仅学到了专业知识，在处理人际关系方面以及个人能力培养方面都得到了很大的启迪。从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的再学习。

合作报告(篇8)

改善金融服务、加强银政合作，是中国特色的市场经济对政府、银行和企业提出的必然要求，地方经济的发展离不开金融机构的信贷支持，金融业的繁荣需要良好的经济社会发展支撑。银行业务与当地政府合作，求得实现双赢的目标，成为新的形势下我们邮政银行积极探索的一种新模式。当前，鉴于金融对经济结构调整与转型升级的支持作用，新一轮的银行与地方政府间的银政合作正在升温，各个兄弟地市同行在当地政府稳增长、调结构、促改革的政策指引下，发挥金融机构优势，与政府间密切合作，打造各地方经济的升级版。为此，笔者根据我们市邮政储蓄银行近年来银政合作发展情况，进行了专题调研。现将调研情况报告如下：

一、银政合作基本情况

自年月银政合作启动以来，我们市邮政储蓄银行本着“互信共赢，促进发展”的原则，切实增强合作、发展意识，结合当地经济实际，采取更加各种得力措施，共同推进新型银政银企合作关系的建立完善和巩固提升。

首先，建立和完善银政银企合作机制。一是建立银政银企合作联席会议制度。由市政府有关金融协调工作领导小组每季度定期组织召开，重点协调解决银政银企合作中有关资金融通、金融服务、信用环境、债权维护等方面的问题，推进银政银企合作健康发展；政府通报经济社会运行态势及需要金融支持的有关问题，金融机构通报金融发展与改革情况、信贷政策以及金融管理规程、信贷政策、信贷审批管理程序、新的金融产品等工作；企业交流行业情况、内部管理等各方面信息，逐步形成银政、银企互相沟通、互相信任、共赢发展的新型合作关系。二是建立信息月报制度。我行应将存款（储蓄）、贷款（总额、增减）等情况报表、信贷情况文字分析和建议报告等，定期报送市金融协调工作机构，加强沟通衔接。三是建立和完善信息发布制度。市计经委、市企业发展局、市国资办等部门按季、年对经济运行趋势、企业发展现状和态势进行分析，并及时通报给我行。四是建立项目推介制度。由市计经委、市重点项目办、市招商局每年组织项目推介会，通报全市酝酿策划的重点项目、对外招商引资项目以及在建、新建、已核准和备案的拟建项目等情况，为项目找资金，为资金找项目。

其次，提供贷款支持，围绕国家“扩内需、保增长”发展方针，与地方政府签署战略合作协议，许诺授信。几年来，累计提供总额不少于亿元人民币意向性信用额度，支持全市地方经济社会发展。全力支持全市重大项目、新型城镇化项目以及、等支柱产业和食品药品特色产业、龙头企业以及重点支持通信、仓储物流、农贸市场建设、医疗卫生、旅游、水利、文化、教育等行业。加大对全市民生金融支持，除继续向辖内广大客户提供资金融通融信服务外，还将利用在业务资质、网络、网点、人员、技术等方面的优势，提供包括存款、支付结算、投资理财、现金管理、投资银行、电子银行、银行卡、资金托管、外汇交易等本外币一体化、全方位的金融服务。特别在政府重点项目支持上。不断加大支持力度，提供金融贷款万元，先后支持了、、等重点项目。并且，银政双方不断加快信用体系建设，为企业融资和经济发展创造良好环境。积极搭建沟通合作的平台，组织开展各种形式的银企对接活动，推荐好企业、好项目，有力促进了金融与经济的协调发展。

二、银政合作中存在的问题

（一）战略合作协议不能确保银行长期政策受益

随着“小政府、大服务”改革的深入，政府职能将不断走向转型，其介入经济活动的程度也会减弱。那么，银政所签署的战略合作协议中。对于银行信贷的各种保证和优惠政策都将会一步步弱化。也就是说，银行在银政合作框架下提供的巨额金融支持所面临的风险将不会降低。如介入过度，还会给银行经营埋下一定的隐患。

（二）项目支持方向缺乏从长远的考虑与考量

从银政合作所支持的项目来看，支持的如电力、交通、冶金、城建、汽车等项目，尽管，眼下政府正在全力扶持。从未来发展情况看，这些项目，前途堪忧，属于国家从环保生态角度予以控制减少甚至逐步取消的项目。“各领风骚三五年”，就担心好景不长，地方政府的出面参与，并不能降低这些项目的信贷风险。

（三）风险担保机制暴露的短板

表面上看，银政贷款的风险是比较小的。但事实上，这种由政府用财政收入以及政府的其他收入的形式来进行担保的形式，可能使财政投资的力度和方向发生偏差，增加经济运行风险和财政风险。而这样的财政风险又会弱化政府的担保作用，反过来加大了银行信贷的风险。

（四）贷款投向过于集中

俗话说“鸡蛋不能放在一个篮子里”。银政贷款可能造成信贷结构失衡，大量的银行信贷资金过分集中在政府规划的大型项目中，且未来能够产生的现金流并不一定稳定，这将会影响信贷资金的运用效率，并使得信贷规模不断扩张，信贷风险也随之加大。

（五）银行的盈利目标难以实现

就效益性而言，商业银行追求的是经济效益，注重资金的投资回报效果。但是政府的基础设施的建设，追求更多的是社会效益而不是经济效益。社会效益注重的则是实施该项目所能产生的生态效益、创造的就业机会及支持公益事业等，不直接产生经济效益，这就不符合商业银行的盈利目标的实现。

三、进一步提升银政合作发展水平的建议与思路

什么是银政合作，指银行与地方政府签订合作协议，允诺向地方建设项目提供配套贷款和资金支持，而地方政府则提供多方面的优惠政策。通过银政密切合作，构建起一种新型的银政银企合作关系。但是，在具体运作过程中应当把好事办好。各方既应考虑自身利益，也应从大局出发，替对方考虑。经过双方努力，共营造良好的金融生态环境。积极采取应对措施，强化风险管控，为维护金融稳定作出应有的贡献。因此，为进一步提升银政合作发展水平，笔者建议做到以下几点：

(一)尊重市场。银政合作应按市场规律办事

目前，我们国家的市场经济已经走出初级阶段，正在不断走向成熟与提高阶段。尽管银行与地方政府已签署了合作协议，但在具体项目合作方面，金融机构一定要按市场规律办事，严格按照信贷政策要求和市场法则强化信贷审核和监管，对不符合市场准入条件的新建项目和改扩建项目，坚决不予贷款。作为地方政府而言，加快投资以及加快经济发展没有错，但是一定要量力而行，尊重经济发展的客观规律。

（二）创新模式，开发市场需要的金融产品

根据金融市场需求，在政府引导与协调下，开发设计市场需要的金融产品。并且，在新设计出的信贷产品使银行或面临比较大的风险的情况下，由政府出台风险补偿机制解决。同时，银政合作中银行还可以采取通过投行业务等开辟多个融资渠道，比如既包括间接融资，又包含直接融资。除此以外，银行应更关注地方政府所拥有的优质小微企业资源，借助地方政府的增信平台和信息优势挖掘产业链上优质的小微企业客户。这样既能有效支持地方经济发展，又能最大限度地防避风险。

（三）熔铸诚信，共同构筑征信环境

市场经济就是法制经济、信用经济。为培育和提高中小企业信用意识，增强中小企业信息透明度，改善中小企业融资环境，扩大对中小企业的信贷支持，建议政府成立了市中小企业信用体系建设领导小组，各政府部门及金融机构主要负责同志为成员。二是开展中小企业信用档案征集工作。通过对中小企业信用档案的征集，提高贷款卡的发放效率，促进了银企间的业务开展，加快了银行垃圾户的清理，为企业信用评级提供依据。三是开通个人信用报告查询业务，力推个人征信异议处理子系统。加强征信系统数据应用，提供信息参考依据。各种企业要将诚信作为立身之本，以市场为导向，选准、选好投资项目，以良好的企业效益、形象和信誉赢得银行的长期支持。作为金融机构，也应讲诚信，应牢固树立“地方发展我发展”的理念，以支持地方（企业）发展为已任，努力争取上级行对我县的重视和支持，不断增大信贷投入，为企业和经济发展提供更优质的金融服务。

合作报告(篇9)

尊敬的领导：

我很遗憾地通知您，我将终止在公司的合作，并辞去我的职位。这是一个非常困难的决定，但是现在看来，这是我必须采取的最好的行动。

我加入公司已经有数年之久，过去的这段时间，我非常感谢公司对我的支持和培养，使我能够在我的职业生涯上获得很好的发展。但是，随着我个人发展的需要，我发现与公司的合作关系已经无法满足我的需求。

首先，我必须承认，我在公司的工作中感受到了一定的束缚。公司关于员工待遇方面的管理规定，使得我无法获得我应该得到的奖励和认可。在公司的周期性考核和评估中，我经常因为其他因素的干扰而得不到公正的结果。这让我感到非常失落和沮丧，同时影响了我的工作热情和积极性。

其次，我现在有了一个更好的机会可以让我发挥自己的长处和优势。这个机会是我一直在寻找的。虽然我非常喜欢公司的氛围和团队精神，但这个机会可以让我更好地展现自己，并获得更多的成就感和满足感。在这里，我必须再一次感谢公司在过去的几年里对我的支持和培养，使我获得了这个机会和发展的机会。

最后，我希望公司能够理解我的情况，理解我现在的决定，并对我的决定表示尊重。我也很愿意为公司做些贡献，直到我的离职之前。我将尽我最大的努力，在工作中尽职尽责，并做好相关交接工作，确保公司的工作正常运转。

希望公司未来的发展和繁荣。感谢你们一直以来的支持和关注。

此致

敬礼

敬礼

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换届工作报告集合

居安思危，思则有备，有备无患。在平时的学习和工作中，幼儿园教师经常会提前准备一些资料。资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！那么，想必你在找可以用得到的幼师资料吧？小编特地花时间为你收集并编辑了换届工作报告集合，供你阅读参考，并请收藏本页面！

换届工作报告(篇1)

金秋送爽，丹桂飘香，值此佳季，我们又迎来了三年一度的社区换届选举大会。首先，请允许我代表社区两委班子成员向莅临此次大会的领导和小区居民表示衷心地感谢！

过去的三年里，在#街道工委办事处正确领导下，在社区广大居民和党员同志的大力支持下，在社区各界的关心下，社区各项工作稳步推进，班子成员的战斗力和服务水平显著提高。在此，我谨代表社区两委班子的成员对大家的支持和呵护再次表示衷心的感谢！

下面请允许我代表社区将三年来的工作做个简要的汇报，如有不足之处，希望大家批评指正：

三年来，社区认真抓好党支部、居委会两委班子成员的思想建设、作风建设和组织建设。始终将学习党的理论、路线、方针和政策摆在社区党委思想政治教育的首要位置。社区党委严格落实每月学习制度，将每月#日作为社区党员的集中学习日，学习内容广泛、形式多样。通过学习，党员的理论水平明显提高。同时在学习过程中，社区党员为社区建设和发展提供了许多宝贵的建议，促进了社区的服务能力。

社区两委班子成员的刻苦学习和专研精神，得到了上级领导和广大党员、居民的认同，我们将继续坚持把理论用于实践、把学到的知识用于实际工作，这也是社区党委带领社区广大党员和居民取得优异成绩的重要法宝之一。在今后的工作中，我们会一如既往的坚持学习，努力为社区的建设和发展发挥更大的作用。

1、关注民生关注，实施社区救助，让党的阳光照耀社区各个角落。社区积极开展各类“献爱心”活动，关心弱势群体。平时对生活困难家庭进行走访看望；春节、端午、中秋等重大节日上门慰问社区困难居民和孤寡老人；同时利用社区爱心超市筹集的衣服、粮、油等生活用品，发放给困难居民，切实送去社区的关怀和帮助。

①城镇低保。社区居委会通过各种渠道来宣传国家的城市居民低保政策，及时掌握低保对象的信息，坚持全程实行民主评议和“三榜公示”制，做到公平、公正、公开。积极落实政府相关政策，在实现动态管理下应保尽保。截至20xx年7月低保年审，我社区共有享受低保生活保障对象户，保障人口人。共计取消低保对象户，新增户，变更低保金额次。

②大病救助。对本社区内家庭成员患有重大疾病，却因经济问题无法治疗的家庭，在政策范围内予以适当的大病救助。今年累计医疗救助对象户人，而且每户救助对象做到入户调查，资料审核，开展民主评议并及时向外公示，接受居民的监督。

③红会帮扶。

④住房保障。通过各种渠道积极向居民宣传经适房、公租房、廉租房等相关国家保障性住房政策，努力做到“宣传到位服务到位、政策到位”。截止今年#月，已向上级提交相关申请材料份。

2、努力协调各方力量，尽心尽职为民办实事：

①解决了小区近600户居民使用天然气问题。经过社区两委班子多次与公司的协调和努力下，小区居民盼望已久的天然气已于去年#月正式投入使用，极大地方便居民日常生活。

②小区两条出行道路的修复问题。经社区党委和领导班子的多方协调和交涉现已修复一条由于管道燃气施工开挖的道路，经多方交涉督促，现在已经回填到位。另一条道路社区仍在于开发商交涉，我们将督促开发商尽快修复小区内的另一条主干道。

④协助相关部门协调处置地块拆迁遗留问题。对一些非正常上访户，我们积极宣传国家相关的拆迁政策，在政策范围内最大程度维护被拆居民的切身利益。

⑤积极参与拆迁协调工作。#片区的拆迁工作已于#月份全部完成，施工单位也进场。社区将继续向被拆居民宣传国家政策，保障居民利益。

三年来，社区围绕街道中心工作和社区建设的各项目标，两委班子严格按照“工作开展特色，工作规范有制度，工作台帐有标准”的要求开展工作。社区各项工作积极主动、各具特色，稳步推进，效果明显。社区共获得省、市，区多个奖项：

一是进一步发挥#作用，维护居民切身利益。

二是进一步加强社区建设，不断开拓创新，争创亮点服务居民。三是对困难人群要进一步关心和沟通。

这些问题都有待于今后进一步加以改进。

总的来说，社区三年来虽然做出了较好的工作成绩，但也存在一些问题。今后，我们将把不足之处加以改进，以为民服务为主旨，立足社区，把各项工作做得更好、更加完善，围绕20xx年的工作目标，实现新的跨越，更上新的台阶，创造稳定的社区环境迎接党的十八大胜利召开。

谢谢！

换届工作报告(篇2)

全体共产党员，同志们：

现在，我受牌楼路社区党总的委托，向大家作四年来工作报告，请予审议。

四年来，牌楼路社区党总支在街道党工委、办事处的正确领导下，紧紧围绕“发展攀新高，建设展新姿，环境亮新貌，服务创新优”的工作总要求。团结带领全体

党员干部和群众，积极进取、狠抓落实，全社区保持良好的发展势头，党的建设和精神文明建设也取得了新的发展和提高。具体表现在以下几个方面：

1、狠抓第一要务，社区实力得到显著增强。

四年来，社区党总支始终把壮大社区经济作为牢记“第一要务”，注重管理、狠抓落实，社区综合实力显著增强。一是强化对集体资产经营管理。社区专门成立了一个领导小组，总支一班人集思广益，确定了今后社区发展的总体思路。就是要“固本挖潜，开源节流”。根据上述原则，我们通过街道党工委、办事与有关保密联系，对东站后车室外的公路进行整合维修改造，建立了临时菜市和两间临时门面，即解决了居民买菜难的问题，又为社区创了一点收，弥补了社区办公经费的严重不足。二是进一步加强企业的常规管理。社区组织专门人员，对社区内所有企业进行重新摸底，通过摸底，全面了解了企业基本情况，掌握了第一手资料。然后有的放矢进行管理。制定管理规则，召开企业主会议，明确凡要求在社区辖区内置业的，必须接受社区的行政性管理，规范了企业行为。与此同时，我们积极主动为企业提供卫生、环保、安全等方面服务。通过融管理于服务之中，以服务促管理的方式，融洽了社区企关系，企业的积极性也得到了进一步提高。三是进一步加大“双引”力度。对落户我社区的各类企业，通过经常性的沟通联系和提供服务，引导企业巩固和增强企业发展后劲，同时积极引进，通过“走出去，请进来，朋友带”的方式，开展招商活动。四年来，通过主动服务，规定限制等方法手段，不断引进注册企业，例如：鹏程冻库到我社区来，对内江很陌生，想投资几十万元办个冻库，又怕不好办手续和社会上的人进行敲诈，社区知道后，找到他本人，说明了情况，社区党总支派人与一道，通过一个多月的时间，冻库开始投产了，现在经营得很好。

2、严格社区管理，各项工作切实落实到位。

一切从实际出发，重管理，讲实效是我社区党总支四年来工作的最深体会。四年来，社区首先，严考核，讲责任，各项工作不糊涂。每年都要详细制订了全社区工作目标和社区干部的分工和岗位责任制，并着重对社区干部进行全方位工作作风考核，还把工作实绩每二个月一次的考核结果上墙公布。通过强化考核，社区干部的责任心加强了，社区班子的战斗力、凝聚力也增强了。如“302”水污染、“7.22”疫情、“非腆”、“临江9队危房的拆迁”、“牌楼路一巷内涝”、“经济普查”、“创省级卫生城市”和“三区创建”工作等，我们的社区干部都在十分困难的情况下，弃小家顾大家，在规定的期限全面完成了街道党工委、办事处交给社区的各项任务。

其次，强管理、重实效，件件工作求实在。管理工作是一项基础工作，同时也是一项经常性的工作，来不得半点虚假。如环境管理上我们响应“建设新内江，环境亮新貌”的总体要求，同时也为解决一方百姓的生活需求，决不做表面文章，做到清一处，管一处，检查与不检查一个样，实施的是长效管理，全社区的每个背街小巷、河道等都有人保洁，我社区现有保洁人员30名，基本上达到社区卫生不死角。如安全生产管理上，虽一直是我们社区感到一项很头痛的事，全社区150多个体私营单位(主要分布在水果批发市场、水产批发市场、木材批发市场)其中有10家是烟花经营户，安全隐患相当突出，工作中我们吸取以往火灾的历史教训。一是层层签订安全责任制合同，配齐配好安全生产管理员，并明确法人为第一责任人。二是加大巡查力度，白天社区里指定一名安全员巡查，晚上“40.50”夜巡队兼管，发现有隐患现象，立即责令整改。

第三、抓公开、促民主，条条工作出成效。“公开工作”，一是烦、二是难，看不到实质，群众还有误解。对此，党总支经过认真和反复的学习、领会，认识到搞好党务、财务公开是推进社区组织建设、民主建设的需要，是给群众一个明白，还干部一个清白。为此，党总支认真对照“一公开四民主”“五规范”的要求，专门设置了公开栏，对财务、居务、党务一律定期公开，遇重大居务做到随时公开，从不隐瞒，接受监督。这样一来，群众可以随时了解社区里的工作，也感到社区干部工作透明度提高了。一些条线工作也不能偷工减料，无论是档案管理，还是工青妇、民兵、治安、调解都能围绕中心，根据自身的特点尽心尽责做好，做出成效。

3、社区党建工作取得实效。

按照党的xx大三中、四中、五中和xx大全会精神，组织全社区共产党员学习“三个代表”的重要思想，围绕加强执政能力建设重点，对照目标要求，全面开展了党建工作。

调整和设置了5个党支部，在党总支还成立了党员志愿者队，四年来举办42期党课，受教育人数1000多人次，先进教育活动6期516人次，党员联谊会4期86人次。

(2)、做好党员的发展工作。四年来共发展积极分子七名入党，接收了预备党员9人，转正9人，党员队伍得到了加强。

(3)、建立、建好了非公经济党支部，并委派好党建指导员进行非公党建的指导工作，

(4)、制定了党风廉政制度。认真抓好“两个条例”的学习，扎实有效地推进了社区班子的作风建设。

(5)、建立健全党务公开制度。把组织发展情况、入党人员名单及开展的各项活动随时进行公示，使广大群众了解社区党组织的工作情况。

(6)、从6月到12月，切实开展好了第二批保持共产党员先进性教育活动。一是成立了党总支先进性教育领导小组，通过组织党员学习、座谈、听报告、写心得，答试卷等形式，开展教育活动。二是建好了学习园地，张贴党员的自我剖析和党性分析材料及整改方案，同时自办学习简报8期。三是成立了党员扶贫基金会，共捐到3千余元，对社区的贫困学生、贫困党员、特困家庭和“五保”老人进行了捐助。四是提炼出了我社区保持共产党员先进性的具体要求，党总支在此基础上建立了保持共产党员先进性的长效机制。

4、立足为民办事，各项事业得到全面发展。

我们党总支一切工作的出发点和落脚点都是为人民群众谋更多实惠。四年来，我们社区党总支，每年都要确定一些，为民所关注的实事、好事，努力办好。

(1)、社区道路全面改造。四年中我们对牌楼路一巷居民住宅区环境整治路面，花费资金6000余元，银行村背街小巷拉碳灰40余车，切实解决了全社区居民出行的问题。

(2)、全心全意为人民服务，进一步做好弱势群体的施救工作。四年来，解决低保290户，人数610人，金额7万余元。安置“40.50”人员64人，推荐就业77人，慰问困难户127户/次，23000余元，为癌症病人捐款余元，帮助二名大学生筹集学费5000余元，帮助留守儿童27名，联系帮助白内障老人免费做手术7名等。

(3)、建设好居民的生活设施。为满足居民日益增长的消费需求和外来人员生活需要，在设东站后车室外设置了菜市场，在针织厂傍改建好了一座公厕;方便了居民群众的日常生活。

(4)、建立和完善“五位一体”综治功能。联防队执行24小时值班和巡逻，社区干部坚持夜间带班巡逻，做好技防进居民家工作，社区购置了小喇叭，大大促进了社区治安稳定工作，评为“平安社区”先进集体。

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，社区经济的发展后劲受到制约，经济总量绝对值不能得到增加，发展的方式没有转变;党建工作需要进一步加强，党员的先进性作用还需进一步发挥;社区管理还存在薄弱环节，居民的文明意识有待于进一步提高;流动人口的增多，安全稳定工作难度加大。这些问题将在今后的工作中得到解决和提高。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为主导，紧紧围绕“十七”大精神，围绕牌楼路社区发展总体格局，坚持以和谐发展为目标，加强党的建设，进一步完善社区管理机制，时刻把群众的需求作为工作的出发点，不断开创我社区各项工作的新局面。

1、深入有效地开展社区党建工作。

在开展第二批保持共产党员先进性教育活动的基础上，以“十七”的报告精神，进一步落实保持共产党员先进性的长效机制，把“保先”教育的成果，进一步得到巩固和发展。要以“三个代表”重要思想为指导，始终不懈地抓好党员干部队伍的思想作风建设，提高社区党组织的战斗力、凝聚力和创造力，使党建工作年年有新成果。

2、切实加强社区管理工作。

(1)、进一步加强社区干部责任制考核和民主评议活动，增强社区干部服务群众的意识，提倡礼貌用语，礼貌接待，努力提高为民服务的本领。

(2)、继续做好控制违章建筑工作，维护社会安定，积极开展群防群治、加强干部夜间值班制度。

(3)、对涉及百姓的出行道路，要积极向上一级反应和联系热心于公益的个体户，要进一步硬化。

(4)、对困难户、低保户、老弱病残要尽最大努力照顾。

5、在继续做好卫生长效管理的同时，积极配合上级做好大环境整治，完善村卫生保洁体系，消灭卫生死角，力争在今后的三年中对社区内进行全面清理。

(6)、对全社区各类企业，特别是烟花经营户，要进一步落实安全责任，强化安全措施，加强日常管理，提高查处力度，消除事故隐患。

(7)、继续做好医保、低保工作，让居民得到更多的福利待遇。

要做好这些工作，离不开街道党工委领导的关心和支持，离不开全社区共产党的信任与帮助，离不开全体社区班子成员的通力协作。我相信，有全体党员的热心支持，党总支有能力，有信心，有决心完成好今后三年的各项任务，决不辜负全体党员和广大群众对我们的希望。

同志们，新的建设目标已经确立，新的发展机遇已经到来。让我们在街道党工委的正确领导下，牢记社区建设这个第一要务，千方百计抓好社区发展工作。以党建为中心以提高服务为重点，始终把满足居民的需求作为我们工作的出发点，扎实开展好社区各项工作，团结奋进、开拓创新。使牌楼路社区上一个新台阶。

换届工作报告(篇3)

各位代表：

现在，我受乡第十四届人大主席团的委托，向大会报告工作，请予审议，并请列席人员提出意见和建议。

项规定”、“八办要求”。通过各项工作措施的落实，人大自身建设不断加强，科学、依法监督的能力进一步提高，人大的职能作用得到充分发挥。

——推进依法行政，切实加强法律监督。大力推进社会主义民主与法制建设，确保宪法、法律、法规的贯彻实施，推进依法行政。五年来，乡人大认真贯彻依法治国方略，依法加强监督，认真组织人民代表及广大党员干部学习《土地法》、《合同法》、《劳动法》、《教育法》、《环境保护法》、《行政许可法》、《道路交通安全法》、《退耕还林条例》等法律法规。通过学习，一方面提高了广大人民群众的法制观念，增强了遵纪守法的自觉性；另一方面，增强了政府依法行政，严格执法的规范性。结合“六五”普法教育，利用乡政府网站、短信发送平台等媒介，加大宣传力度，在全社会形成人人学法、知法、守法的良好氛围。积极配合县人大常委会开展调研和专项执法检查6次。加强对行政司法工作的监督，不断改进监督方式、完善监督程序、加大监督力度、重视监督实效，有力地促进了基层民主法制建设和政府依法行政。

——发挥代表作用，积极开展活动。为进一步发挥代表的作用，乡人大采取多种形式，加强与代表的联系和沟通。一是主席团成员定期深入代表家中，走访慰问，与代表沟通思想，加强了解，关心他们的生产生活，并广泛听取他们的意见和建议，为乡政府的工作部署提供了第一手资料；二是组织代表搞

好视察。五年来，先后6次组织全乡人大代表对有关法律法规落实、重点工作开展、重点项目建设等进行视察，通过视察拓宽了视野，提高了代表参政议政的积极性；三是积极推行了乡人大主席团成员分片区联系制度，指导代表活动小组开展活动，并帮助人大代表确定经济发展项目和增收途径，使人大代表在经济发展和维护社会稳定中充分发挥了先锋模范作用；四是强化代表建议督办，激发代表参政议政的积极性、责任感，对人代会期间代表提出的建议、批评、意见整理归纳成代表建议，严格进行落实，做到责任到人、规范办理、强化督办，并组织部分人大代表对建议、意见办理情况进行检查；五是开展了人大代表向选民述职评议活动，让代表接受选民监督，进一步增强人大代表履职意识和代表的责任感、使命感，为全乡各项工作取得新成效发挥了积极作用。

——履行工作职责，认真办理代表建议。乡人大坚持正确处理党的领导和人大依法行使权力的关系，从乡十四届人大一次会议以来，先后依法选举乡人大主席团主席3人、副主席1人，政府乡长6人，政府副乡长8人。按照《中华人民共和国村委会组织法》和《选举法》，坚持党的领导，充分发扬民主，严格依法办事，参与指导，成功地进行了第八届村民委员会换届选举工作。办理代表建议意见是尊重代表权利，为民排忧解难的大事。五年来，乡人大主动与乡政府召开交办会，落实办理责任，提出办理要求。建议意见办理期间，加强检查督促，

召开重点部门座谈会，随时掌握办理情况，改进督办方式，广泛征求意见，搞好情况反馈。对一些办理后代表不满意的意见建议，逐一督促重新办理。上届人代会以来共收到关于修建漫水桥、农村电网改造、人畜饮水工程、农业结构调整等方面的意见建议82条，其中已经办理和正在办理的有79件，占96.3%，因条件限制暂时无法办理并向上级部门争取解决的有3件，占

3.7%。高度重视代表和群众的来信来访，把信访工作作为联系群众，了解民情，掌握民情，为民办事，化解社会矛盾，维护社会稳定的一项重要工作来抓，做到热情接待，及时批阅，认真督办，解决了人民群众关心的热点难点问题，切实体现了监督工作的严肃性、有效性，代表了人民群众的根本利益。——支持中心工作，服务发展大局。乡人大坚持把增加农民收入、推进新农村建设、加强环境保护、维护社会稳定等作为监督重点，本着议大事、抓重点、求实效的原则，认真监督，深入调研，推进各项重点工作顺利开展。五年来，共召开人代会8次，听取并审议政府工作报告，围绕政府的各项决策和工作部署，广泛听取人民代表的意见和建议，确保政府的工作思路符合广大人民群众的意愿，代表人民群众的利益。加强对乡政府各项工作的监督，重点对全乡基础设施建设、产业结构调整、生态移民、计划生育等听取政府工作汇报，积极组织代表进行检查视察，加强工作监督，促进工作落实。紧紧围绕乡党委的工作部署和人大工作重点，积极主动参与全乡中心工作。

换届工作报告(篇4)

各位团员青年们：

现在，我受泰昌社区团支部的委托，向本次换届选举大会作工作报告，请予审议。

我社区团支部换届选举大会是在社区党支部的大力支持下，在上级团委的指导下，在团员青年满怀厚望的期待下召开的。通过认真回顾总结我社区团支部的工作情况，进一步今后的工作目标及任务，组织带领团员青年，努力奋斗，求实创新，为社区的各项事业发展奉献青春与力量。泰昌社区团员青年们在团支部的带领下，亮出年轻的旗帜，为所从事的社区事业尽一份力量。

一、领导重视、组织健全

三年来，在上级团委的领导和关心下，我社区团支部重视青年团员的工作，每年初召开会议，确定团支部活动的计划和目的，将社区内广大团员和青少年纳入到计划活动中来。发挥主要团员的积极参与，对团支部工作进行有效宣传。在实际工作中配合关心下一代工作的展开，发动志愿者积极参与，落实好年初制定的各项工作。

二、以活动为重点，构建以社区青年活动为总揽的社区共青团工作体系。

立足社区，以切实服务于青年成长成才为目标，以活动为依托，动员和带领广大青少年积极开展社区共青团活动，我社区成立了一支由20人组成的青年志愿者服务队，根据志愿者的专长特点、社区群众的需求以及社区可利用的资源等，广泛开展社区便民服务，重点为孤寡老人、单亲家庭、低保户等特殊群众提供服务。1月，由于连续的冰冻天气，组织团青年开展铲雪除冰活动，共出动68人次，为社区的铲雪除冰做了积极贡献。并组织团员青年进入特困家庭户开展送温暖活动。在3月5日学雷锋活动中，团支部在泰昌社区老年活动中心以文艺节目的形式宣传学雷锋活动，还组织义务卫生大扫除活动，清扫社区道路、花坛内垃圾，擦除各处的“牛皮癣”，受到居民的一致好评。5月4日，组织20多名青年志愿者到金海港汽贸销售中心前空地，栽种树木，清理垃圾。三年来，社区团支部坚持开展走访社区居民活动，帮助居民解决日常生活中的困难和问题，营造“真心关爱，共建和谐”的良好氛围。

三、开展青年就业创业宣传及培训工作。

结合办事处团委要求，我社区团支部积极向广大团员青年宣传“青年就业创业”“小额贷款”等相关政策，提高就业观念。围绕青少年在学习、生活、成长中团结互助、爱心帮困等优良品质的培养，为待业青年开展技能培训，帮助青年掌握就业技能，引导青年转变就业、创业观念。

回顾三年来的工作，团支部为广大团员青年做了有意义、有价值的工作，默默地为广大团员青年服务，奉献着一颗颗赤诚之心，我们坚信，在办事处团委的大力支持下，在社区团员青年的团结协作，一定会把社区团支部的工作做得更好，再上新台阶!

换届工作报告(篇5)

近年来，我所工会工作在县总工会和局系统工会的正确领导下，以各项创建工作为契机，以围绕所中心工作为主，认真履行工会组织的各项基本职能，充分发挥工会一心为职工服务，切实维护职工合法权益的作用。为了提高职工的思想素质和职业道德水准，所工会工作始终以人为本、重教育、抓管理，以经济建设为中心，以职工维权为重点，密切关注困难职工群体，积极参与社会公益事业，全面加强工会自身建设。工会工作多次受到省、市、县总工会的表彰，两次被省总工会授予“模范职工小家”称号，被省、市总工会授予“五一巾帼标兵岗”称号，被市政府授予“履行社会责任和谐劳动关系”星级企业，被市总工会表彰为“模范基层工会”和全市“工会工作”先进集体，被县总工会表彰为“江苏省工会工作模范县”创建活动标兵单位和“工会工作”先进集体。

我所历届领导层都十分重视工会工作。多年来，工会工作一直有一名所领导班子成员分管负责，并有专职人员开展工会工作，而且工作具有连续性，从未间断。工会组织网络完备，设有所工会委员会，同时建立了安全生产、经营管理工作小组，民主监督工作领导小组和规章制度、职工福利小组。专门设有工会办公室，并配备专职工作人员，在此基础上，基层单位又设立了14个工会小组，形成以所工会委员会为中心，14个基层工会小组为纽带的工会组织群体。为使所工会能够认真履行工会的基本职能，积极协助所行政开展各项工作，较好地维护了全所职工的政治民主、经济生活和精神文化三个方面的合法权益。为所改革与发展发挥了工会的积极作用。

二、广泛开展思想教育，着力提高干部职工的整体素质。

我们一直重视干部职工的政治思想教育，也十分注重职工整体素质的提高。为提高职工的学习能力、创新能力、核心竞争能力，加深终生学习的理念，机关和各基层单位定期进行政治学习，学习涉及范围广、内容丰富。在所党总支的领导下，以工会和妇委会为主、积极开展各项活动，以求不断提高广大职工的政治素质、业务素质和科学文化素质。近年来，我所结合《江苏省深化职称改革实行评聘分开的意见》精神，出台了河湖管理所《专业技术职称人员聘用管理办法》，进一步完善《职工继续教育奖励办法》，努力做到专业技术人员人尽其才。召开了全所各类职称人员经验交流研讨会，从而提高了干部职工思想道德素质、科学文化水平和实际工作能力。

我所每年举办各类专业培训班，着重加强职工职业道德建设，广泛开展“为人民服务，树立行业新风”，“创文明岗位、做文明职工”等活动，以多种形式促进职业道德规范进班组、到岗位，大力表彰职业道德典型。同时还组织单位职工参加各种形式的继续教育，有计划地对闸管员、堤防维修养护人员进行培训。为职工创造多途径、多渠道接受教育和培训，加快知识更新、业务技能和综合素质的提高，以紧跟时代的步伐。 选派两名职工到广州进行潜水培训，取得国家统一发放的潜水证书，还选派20多名职工业务骨干到扬州大学进行行业业务知识培训，组织9家基层单位负责同志参加办公自动化业务知识学习培训;还组织中层以上管理人员到扬州大学进行水利工程管理专业技能培训和到淮安黄码进行户外拓展训练，提高我所中层以上管理人员的自身素质，在大局意识、团队意识和协作意识方面效果显现。通过一系列的学习教育，我所职工经常在报刊杂志上发表论文和文章。近3年，全所有不少职工取得大专、本科学历，有的'同志还取得注册会计师资格证书，和经济师、建造师，9人晋升中级职称。

从1991年以来，我所文明职工评选活动一直坚持到现在，从未间断，随着时间的变化，评选活动方式、方法日趋规范，可以说取得了一些成功经验：一是根据我所单位分散的特点，为更好地开展文明职工评比活动，所工会坚持深入到基层参加评比，首先听取职工的个人工作汇报;其次是结合职工的评比推荐和单位负责人的意见，最后由工会委员会讨论后确定优秀文明职工;第三是将评选出的优秀文明职工在所内部刊物《河湖管理》上公布，以接受全所职工的监督，并作为年终上报评先主要依据。整个活动贯穿全年，不按比例，不搞平均，力求使文明职工评比更加完善。我们还成功召开了“优秀文明职工”交流座谈会，并把他们的事迹分期刊登在所内部刊物《河湖管理》上，真正达到了促先进，鞭后进的目的。同时，我所在全所范围内经常性地开展以“敬业爱岗、无私奉献”为主题的教育活动，如：创“五个最佳”、“岗位能手”“奉献在岗位”等活动，近年来，先后有30多名职工获得“模范护堤员”和“模范闸管员”、“五佳能手”光荣称号，并给予物质重奖。女职工工作连续2年被县总工会表彰为“五一巾帼标兵岗”。在此基础上，我所还注重职工整体素质的提高，积极开展“两争一树”活动，鼓励职工学文化、学知识、学技能，鼓励职工一专多能，一岗多证。

四、塑文明单位形象，热心社会公益事业。

我所作为蝉联5届的省级文明单位，一直热心社会公益性事业活动。一是积极参与城乡结对共建活动，与县闵桥镇莆坝村、太平村和县戴楼永丰小学结对;二是每年都对不同的下岗特困家庭进行走访、慰问，及时了解帮扶对象的实际情况，落实相关事宜，进行跟踪服务，并为其解决部分生活补助费;三是资助多名特困生和残疾儿童，并在“六一”节前夕都邀请她们和老师到我所座谈，不仅为她们准备慰问金和学习用品，还鼓励她们勤奋读书，让她们感受到社会大家庭的一份关爱;四是为“汶川”、“玉树”地震灾区和社会大病患者捐款，并对弱势群体进行文明关爱;五是积极参加“无偿献血”活动，每年都组织20多人参加义务献血活动，更值得一提的是我所还有6人参加了淮安市造血干细胞捐献活动。六是不惜牺牲单位利益，顾全大局积极配合参与县“三城同创”工作，先后参加拆迁拆违6次，还筹集资金近十万元进行城区整治、环境整治和利农河风光带、闸东巷绿化带建设，实现环境美化、绿化。

五、加强工会设施建设，活跃职工文化生活 。

为加快办公自动化进程，提高科学管理水平，我所加大投入，为全所各基层单位都配备了电脑等自动化办公设施。在所机关办公楼建成了局域网，与市、县水利系统联网，;自行研发了管理系统软件，实现管理信息的电子化查询;加强了档案管理工作，购置专用档案设备，创建了省三星级级档案管理单位。

为丰富职工精神文化生活，开展丰富多彩的文体活动，经常举办棋类、牌类、球类友谊赛，每两年还举办一届职工篮球赛，至今已举办10届;此外，还积极组织参加有关部门举办的各项文体活动，如：市总工会举办的职工运动会，县机关运动会，县总工会、妇联举办的文艺演出、“荷花艺术节”的大合唱、“自行车方阵”和“文艺之光”文艺晚会等，并取得了较好的名次。通过一系列活动的开展，使我所职工精神面貌焕然一新，显现出一种团结、活泼、奋发向上的良好氛围。此外，我所还积极参与创建文明城市活动，认真做好卫生责任区的环境卫生工作和文明交通，值勤。从所机关到各基层单位面貌一新，所管115公里堤防绿树成荫，鹊噪蝉鸣，办公区、生活区也环境怡人。

多年来，我所工会工作成绩是较显著的，这些成绩的取得源自于上级领导的关心和支持，源自于我们全所上下的团结协作和奋力拼搏。但是离上级的要求还有一定的差距，与兄弟单位相比还有不足，成绩只能代表过去，未来仍需要我们去奋斗。我们将认真贯彻执行《工会法》，坚持“服务中心、服务大局，团结带领全所职工克服困难、同心同德”的宗旨，继续做好并完善工会工作，不求做大事，但求做实事，积极配合做好我所的人事制度改革，引导职工支持改革，参与改革，为推进我所改革当好参谋和助手，为我所三个文明建设再上新台阶做出应有的贡献!

换届工作报告(篇6)

自20__年12月召开中国共产党_镇第二次代表大会以来，本届纪委在区纪委和镇党委的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻十八大和中纪委五次、六次全会以及区党风廉政建设会议精神，紧紧围绕经济建设这个中心，坚持从严治党方针，从本镇实际出发，求真务实，认真履行保护、惩处、监督、教育的职能，全面落实党章赋予的各项任务，按照党中央确定的反腐败指导思想、基本原则、领导体制和工作格局，不断加强党风廉政建设，深入开展反腐败斗争，促进了全镇改革和经济建设的健康发展，取得了反腐倡廉工作的新成果。

党风廉政建设责任制，是保证各级领导班子和领导干部,对职责范围内反腐败工作全面负责的一项根本性制度。贯彻落实好党风廉政建设责任制是标本兼治，从根本上遏制腐败问题的关键。我镇党委始终高度重视党风廉政建设工作,将其列入了党委的重要议事日程，党政正职真正做到了“五个亲自”，领导班子成员切实做到了“三个抓好”的要求，建立并坚持了诫勉谈话制度、逐级汇报制度和党风廉政建设责任制台帐制度，用制度规范了党风廉政建设责任制的贯彻落实。在与基层党支部签订《党风廉政建设责任书》的基础上，镇党政正职与副职，副职与科室分别签订了《党风廉政建设责任书》，镇党委、镇政府与基层支委及机关科级干部、企事业单位负责人、机关工作人员签订《廉洁从政承诺书》，党风廉政建设责任制延伸到人、到岗。落实党风廉政建设责任制工作达到了“三个结合”的要求。贯彻落实党风廉政建设责任制与干部述职、述廉及领导班子民主生活会，干部评议、考察和任用，镇村两级领导干部工作任务目标考核相结合，有效地促进了党风廉政建设责任制的贯彻落实。

二、规范党员领导干部的从政行为，抓好领导干部廉洁自律工作。

领导干部廉洁自律是加强党风廉政建设的关键，是新时期反腐败斗争的首要任务。四年来，按照“三个代表”的要求，镇纪委积极配合镇党委狠抓了全镇党员领导干部廉洁自律工作。每年定期召开廉洁自律专题民主生活会，通过召开廉洁自律专题民主生活会，使班子成员互相受教育，起到了激励、共勉的作用。重新修订了《村级领导干部廉洁从政若干规定》，每年安排各村对《村级领导干部廉洁从政若干规定》的执行情况进行自查，镇纪委、经管站对各村进行抽查。四年来通过自查村干部退回了多领干部报酬_元，退回超标报销通讯费_元，合计_元，纠正了个别村干部的违纪行为。认真贯彻落实中央、市、区关于领导干部廉洁自律的有关规定，特别是坚持了重大决策、重要干部任免、重要项目安排和大额度资金使用必须经集体讨论决定的制度。在村级事务的处理上，镇党委、镇纪委明确规定村级重大事项必须先向党委主要领导汇报，镇党委、镇纪委审批，在经村党员、村民代表大会讨论通过后才能实施。积极推进镇、村两级公车制度改革和农村产权制度改革及土地确权工作，从源头上、制度上规范干部的从政行为。积极推进党务公开、政务公开及村务公开工作，明确规定公开的内容、目的和要求，便于村民监督。编制了《_镇村级领导干部廉洁从政手册》，方便村级领导干部的依法行政。

保证党员干部廉洁勤政，必须立足于教育，着眼于防范，筑起思想道德防线。四年来，镇纪委始终坚持预防为主的方针，加强党员干部的党性党风党纪教育。充分利用党委理论中心组和机关学习的机会，加强党员干部党风党纪教育。组织全镇党员干部，学习贯彻《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，通过学文件、谈体会、听报告、讲党课、观警片、党纪条规考核等多种形式的廉政教育，以及每年定期开展的党风党纪宣传教育月活动，提高了党员干部的整体素质，使党员干部牢固树立了“立党为公、执政为民”的思想观念，真正建立起“不愿为”的自律机制。四年来，我镇先后邀请了十多名区委、区政府的领导和专家学者为我镇支委以上干部讲党课。在全镇范围内开展了廉政文化进村进户及廉政歌曲传唱活动，廉政格言、廉政公益广告、廉政台历等走近各级干部的身边，廉政歌曲成为弘扬廉政文化的主旋律。在抓好正面教育的基础上，我镇还积极开展了对受处分党员的思想转化教育工作，对受处分党员进行了耐心、细致的转化教育工作。在抓好纪委日常工作的同时，镇纪委积极开展调查研究、撰写调研报告，积极用调研成果指导实际工作。我镇的调研成果在区纪委的评比中年年获奖。

四年来，镇党委对信访工作极为重视，成立了信访工作领导小组，将基层信访问题列入了基层干部绩效工资考核范围，建立了三级信访接待机制。各村都成立了信访小组，确定了每月逢十为信访接待日，积极帮助村民解决实际问题。镇机关建立了信访接待室并确定二名专职信访接待员，每天负责群众来访接待工作。镇党委、镇政府建立并坚持了每月逢五领导接待日制度，并将接待日日程安排，在《今日_》上进行了公开公示。有效的畅通了党员、群众的信访渠道。在认真接访的基础上，镇包村工作队积极下村入户调查了解各种不安定因素，对调查了解上来的问题，建立了重点问题、重点人信访台帐，并召开专题会议研究解决办法。四年来，镇纪委共受理群众来信30件，其中区纪委转来25件，接待群众来访1200余人次，解决了群众反映强烈的难点、重点问题。根据群众来信来访加大了对违法、违纪案件的查处力度，四年来先后给予5名党员纪律处分，其中开除党籍1名，留党察看1名，严重警告处分3名。在严厉查处违法、违纪案件的同时，镇纪委对近百名基层科及科以下干部进行了任职前廉政谈话，对30余名在工作、生活中出现一些问题或群众反映强烈，但又构不成违纪的干部进行了诫勉谈话，切实有效的规范了权力运行，建立起“不敢为”的惩处机制。

纠正部门和行业不正之风是党中央、国务院为加强廉政建设，解决群众反映强烈的问题而采取的一项重大举措。我们认真贯彻落实了中央和国务院关于纠风专项治理的各项部署，结合我镇实际，紧紧围绕经济工作和群众反映强烈的热点问题，坚持了“纠建并举”和“主管部门负责”的原则，充分发挥了纪检监察的组织协调作用，与镇有关部门密切配合，对涉及企业的“六乱”行为进行了清理，对“村帐托管”、减轻农民负担、全程办事代理、交通安全、护林防火、安全生产工作进行了监察。保证了政令畅通，促进了政府部门工作作风的转变。

六、加强党内监督，进一步完善监督制约机制。

失去监督的权力必定产生腐败。建立和完善监督制约机制，是加强党风廉政建设和深入开展反腐败斗争的重要环节。自以来，镇党委在坚持每年与基层党支部签订党风廉政建设责任书的基础上，责任制延伸到人到岗，增强了各级领导干部抓党风廉政建设和反腐败工作的自觉性。实施党务公开、政务公开，使镇党委、政府的政务活动置于广大群众的直接参与和监督之下，密切了党群干群关系。认真执行《_镇基层领导干部任期经济责任审计制度》，并将审计工作与村帐托管、调查群众信访中关注的问题相结合，有效的制约了基层干部违法、违纪行为。积极配合镇有关部门认真抓好村务公开、民主管理制度的落实工作。坚持群众对党员领导干部民主评议制度，通过召开座谈会、发放调查问卷、走访检查等形式，认真开展自查自纠。建立了镇机关科级干部廉政档案，为党委培养、考核和任用干部把好廉政关。

四年来，镇党委十分重视纪检监察干部队伍建设，在政治上、人员力量上和经济上给予了大力支持。在加强纪检监察干部队伍建设方面重点抓了两方面的工作。首先是健全队伍，形成纪检监察、监督网，使纪检监察不留死角，在基层党支部配齐了纪检委员、党风监督员、纪检信息员。其次是加强学习，提高纪检监察工作人员的工作能力。为适应不断发展的形势需要，镇纪委为基层纪检委员、党风监督员、纪检信息员建立了例会、培训制度，使之不断提高政治、业务水平。

回顾四年来的工作，主要经验是：

一、 加强党风廉政建设，深入开展反腐败斗争必须紧紧围绕经济建设这个中心，全面履行保护、惩处、监督、教育职能，服从服务于全镇改革、发展、稳定的大局。

二、 贯彻落实党风廉政建设责任制是体现党政齐抓共管，强化责任落实，保持社会稳定、促进经济发展、建设优良党风的重要手段。

三、 强化监督是加强党风廉政建设，遏制腐败行为的有效方法。完善建立各项行之有效的党内规章制度，强化制度的落实，是从源头上遏制腐败行为的重要手段。

四、 开展多种形式的党风、党纪宣传教育活动，是提高广大党员干部的廉政意识，树立正确的人生观、价值观，全心全意为人民服务的有效途径。

五、 加大对违纪案件的查处力度，是维护党纪、政纪严肃性的需要，同时也是贯彻落实“三个代表”重要思想，建设小康社会目标的需要。

六、与时俱进、创新工作思路和工作方法，是使纪检监察工作，全面适应改革发展形势的需要。

四年来，我镇的纪检监察工作虽然取得了一些成绩，但与党风廉政建设和反腐败斗争的形势发展要求还存在不少差距。如:有的领导干部对反腐败斗争的重要性、紧迫性和艰巨性认识不足，在实际工作中还存在“一手硬、一手软”的现象;有的领导干部廉洁自律意识薄弱，密切联系群众不够，自我监督和接受群众监督的自觉性不高;个别单位民主决策、村务公开意识不强,公开的事项不及时、不准确,造成部分群众的误解;对新形势下反腐败斗争的特点和规律研究不够，经验不足，教育方式滞后;纪检监察队伍的素质与形势发展和所承担的任务还不相适应。这些问题，需要我们在今后的工作中认真研究，采取有效措施，切实加以解决。

党的十八大为加强和改进党的作风建设，深入开展反腐败斗争指明了方向，并提出了新的要求。为全面深入贯彻十八大精神，根据区纪委的工作要求，结合_镇工作实际，确定今后五年纪委工作的指导思想是：高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，与时俱进，开拓创新，认真完成党章赋予纪委工作的三项任务，认真履行四项职能。打基础、抓规范，转变作风扎实工作，使纪检监察工作能够适应改革、发展的新要求。

一、着眼于加大预防腐败力度，进一步推进惩防体系建设。

中央颁布的《关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，深刻阐明了构建惩防体系的重大意义、指导思想、工作原则、目标任务和工作措施，是深入开展党风廉政建设的指导性文件。把贯彻上级要求与落实《惩防体系目标任务》结合起来，融入政治、经济、文化、党建工作的各个领域，一起研究，一起部署，一起考核，一起落实。把《实施纲要》的原则要求转化为切实可行的操作措施，创新工作思路和工作方法，切实增强学习贯彻落实《实施纲要》的主动性和自觉性，加快建立督查、评估、考核、奖惩工作机制，为建立惩防体系提供有效保障。把教育、制度、监督三者有机结合起来，贯穿于人、财、物管理的各个环节，融入各部门、各单位日常管理和各项工作之中，共同推动源头治理工作。同时，注意研究新形势下反腐倡廉教育工作面临的新情况新问题，不断探索反腐倡廉教育新的方式方法，丰富党风廉政宣传教育内容。充分利用查处的大案要案开展警示教育，尤其要在违纪违法案件易发时段、多发领域、重点人群中开展警示教育，提高教育的针对性和有效性。突出党员干部这个重点，按照胡锦涛同志提出的坚持理想信念、坚持勤奋学习、坚持党的根本宗旨、坚持勤奋工作、坚持遵守党的纪律、坚持“两个务必”六个方面的基本要求，坚持对党员干部进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，党的优良传统和作风教育，党纪条规教育，正反典型教育，增强拒腐防变能力。以“廉政文化进农村”活动为载体，扎实开展廉政文化建设，努力推动反腐倡廉宣传教育的深入和普及，真正建立起教育得力“不愿为”，制度约束“不能为”，查处有力“不敢为”的惩防体系。

二、着眼于从严规范领导干部从政行为，进一步加强领导干部廉洁自律工作。

一要严格执行领导干部廉洁从政各项规定。在严肃执纪的同时加大组织处理力度，对一些群众反映强烈、问题比较明显，又一时难以完全查清问题的党员干部，先停职再针对发现的问题，深入剖析根源，提出堵塞漏洞、解决问题的对策和措施，切实解决实际问题。对违反规定收送现金、有价证券和支付凭证的问题，要积极运用好监督检查手段，畅通信访举报和舆论监督渠道，拓宽监督范围，及时发现违纪线索，严格执行纪律，特别是在重大节假日等时段，加大宣传教育力度。

二要继续严格执行关于领导干部配偶、子女及其身边工作人员管理的具体规定。对放任、纵容配偶、子女及其身边工作人员利用领导干部职权和职务影响,经商办企业或从事中介活动谋取非法利益的，要按照规定给予纪律处分，坚决纠正违规违纪行为。配合有关部门继续深入开展集中打击赌博专项活动，重点查处党员干部、国家公职人员参加赌博或为赌博活动提供保护的行为，防止由于工作松懈，出现赌博“回潮”现象。对党员干部参加赌博的，先予以撤职，再依据规定处理。深入开展以整顿政风、治理行风、净化村风、引导民风为重点的“四风工程”，对党员干部利用婚丧嫁娶等事宜大操大办、借机敛财等问题，加强日常监督和管理，对违反规定的发现一起，查处一起，并予以公开曝光。

三、着眼于维护党纪政纪，进一步保持查办案件工作的强劲势头。

严肃查办党员干部违纪违法案件，是党章赋予各级纪检监察机关的重要职能，也是抓好党风建设的重要手段。一要突出重点。以查办滥用权力、谋取非法利益的违纪违法案件为重点，严厉惩处违法违纪人员,对顶风作案的依纪依法从严惩处。严肃查办违反政治纪律的案件、利用职权违纪违法的案件和贪污、受贿、行贿、挪用公款的案件，对违法违纪案件发现一起查处一起，绝不姑息迁就。二要关注热点。进一步加强信访举报工作，进一步整合信访资源，建立和完善经常性工作机制，既要畅通党员、群众合理的信访渠道，又要着力化解矛盾、维护稳定，注重从群众来信来访中发现案件线索。积极探索新形势下加强信访监督的有效办法和途径，建立更加有效的突发事件预警机制和快速处理机制。对党员、群众反映的热点问题及时查处，切实维护群众利益。三要突破难点。加大工作力度，集中工作力量，认真查办群众反映强烈的违法违纪案件，力争实现案件查处工作的新突破。同时，重视查处党风廉政建设责任追究方面的案件，提高各级党员干部贯彻执行党风廉政建设责任制的责任意识。

四、着眼于构建和谐社会，进一步纠正损害群众利益的不正之风。

继续开展专项治理工作，深入开展治理教育乱收费，认真落实义务教育阶段学校“一费制”收费办法，坚决制止教育乱收费各种行为，坚持查处顶风违纪案件。继续深入开展民主评议政风行风活动。重点抓好窗口服务单位的作风建设，不断增强评议的科学性和导向性，紧贴党委、政府中心工作开展评议，充分发挥好评议对各项工作的促进和推动作用，进一步深化改革，建立健全纠正不正之风的长效机制。以服务群众、服务基层、服务社会为重点，努力提高基层站所的服务质量和水平，不断加强基层干部作风建设，切实解决办事不公、作风粗暴、损害群众利益等问题。

五、着眼于保证政令畅通，进一步加强和改进行政监察工作。

行政监察工作具有紧贴政府中心工作的特点和优势，对于纪委正确履行党章赋予的职责，保证党的路线方针政策的贯彻执行，具有重要的作用。一要加强对政府职能部门、行政执法机关运用权力、履行职责、执法程序的监督检查，纠正和查处有法不依、执法不严的行为。二要继续加强对农村社会保障体系改革、产权制度改革、土地确权收益分配等政策措施落实情况的监督检查。三要深入推进党务公开、政务公开、村务公开，不断完善有关制度和措施，切实加强对权力运行的制约和监督。四要继续深入开展效能监察。着力加强机关作风建设，全面提高行政机关办事效率，建立效能绩效考评机制，认真受理群众投诉，切实解决行政慢作为、不作为、乱作为问题，以最佳办事环境全力保证党委、政府决策部署的顺利实施和各项工作的全面推进。

围绕党委的中心工作，镇纪委要进一步优化软环境建设，完善工作体制和机制，提高服务质量。加强制度落实情况的明查暗访，确保制度执行到位，不折不扣地兑现服务承诺。积极开展服务型执法和管理活动。主动深入企业和基层定期、不定期地开展明查暗访活动，坚决防止和遏制乱收费、乱摊派、乱检查、乱罚款等加重企业负担的行为。要进一步落实软环境建设，切实加大监督力度，有效畅通投诉办理渠道。全力打造优良的投资、创业、及生活居住环境，使_真正成为投资的热土、创业的乐园。

各位代表，新的机遇、新的挑战摆在我们面前，我们要在区纪委和镇党委的领导下，高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，以十八大精神为指导，振奋精神，坚定信心，扎实工作，忠实履行纪检监察工作的各项职能，认真完成既定的各项任务目标，多措并举,惩防结合,努力开创全镇党风廉政建设和反腐败工作新局面,为_镇的改革、发展、稳定，为社会主义新农村建设做出新贡献。

换届工作报告(篇7)

时光匆匆，转瞬即逝，20xx年离我们渐行渐远，20xx年已经悄悄地到来。不管我们在20xx年里做过什么，无论好与坏，成与败，这已成为历史，我们无法去更改，能做的就是回顾历史，谱写未来。

20xx年回顾历史：

20xx年X月X日是我入职这里的第一天，到现在算算有X个月左右了。在这一个季度里，谢谢领导和同事们的支持与帮助，使得我从对一无所知，到现在知道名称，懂得了一些零件的工件原理，再到整个连接方式等等，这些专业知识的积累，都有了很好的认知。但是对于这些专业知识的认识深度还不够，维度比较窄，不能熟练应用所学的东西，便导致了没有很好的创造价值。

对于阿里巴巴国际站和中国站的管理，有了一个新的认识和操作水平，阿里巴巴国际站从X月X日开通到现在，网站从无到有，并逐步完善，目前上传X余个产品，增加网站各种模块建设，管理橱窗产品，搜集并整理产品关键词，拍摄并处理产品图片，收发询盘和参加阿里巴巴培训等等。对于中国站的建设，完善相应的站内信息和资料，上传X余个产品，并增加了中国站联系人信息。但是，对于网站，特别是国际站的建设，后台管理，是需要适时更新并分析和完善的，目前国际站和中国站产品模块不丰富，网站不够优美，产品数量不多，这些是存在的主要问题。

20xx年展望：

深化学习专业知识，拓展产品学习的维度(多角度、多方面、多层次)，活学活用，把学到的新东西熟练的应用到实际的销售中，争取创造更大的价值。

适时更新产品信息，增加网站模块分类，丰富网站内容，美化网站，增加网站访问量，提高曝光，点击和询盘转化率。把网站做的更好。

我的总结完毕。谢谢大家!

换届工作报告(篇8)

尊敬的各位领导，亲爱的同道和朋友们：

大家下午好！

在xx市民政局和市科协的正确领导下，在全体会员和各界朋友的鼎力协助下，xx市心理学研究会从成立至今，为xx市心理健康事业做了大量的工作。

现在，请允许我代表全体会员向大会作以下工作报告。

朋友们，xx市心理学研究会成立于XX年4月25日，但是，我们在心理学方面的工作早在XX年就已经开始。

从XX年开始，xx市心理学研究会先后与北京华夏心理教育学校和xx大康心理学校合作，在xx市开展心理咨询师远程培训和面授培训工作，共计培训14期，至今已经培养出356名由国家认证的二级和三级心理咨询师，为xx市心理健康事业的发展储备了专业人才，其中有30多名心理咨询师早已开始接待等各类心理问题的来访者，并且积累了一定的经验，不少咨询师在理论深度和咨询实践方面已经有了长足的进步。

从XX年至今，我们累计接待各类心理疾病，心理障碍，问题家庭，问题学生的案例达4000多个小时。九年以来，我们累计组织或承揽的心理健康讲座和家庭教育讲座有三百多场，为我市人民心理健康水平的提升，为心理咨询工作的推广与普及付出了不少的努力，为基于心理学原理的家庭教育理念的推广和普及做了一定的贡献。

XX年，xx市心理学研究会为xx区教育局71所中小学校配置了学校心理咨询室设备。

XX年xx市心理学研究会为xx市公安系统集中培训了43名心理咨询师，为公安系统的心理健康工作奠定了人才基础。

XX年和XX年连续两年承接了中央财政项目，项目分别为《xx市心理学研究会社区心理健康建设示范项目》、《xx市心理学研究会社区心理健康建设试点项目》，至今，已经圆满完成了项目工作。

XX年，xx市心理学研究会承接了xx区司法系统社区矫正人员的心理疏导工作，并且签约，长期定点服务。

XX年7月开始，xx市心理学研究会与xx广播电台合作，开通了心理访谈栏目。

XX年开始，xx市文明办为xx市心理学研究会挂牌“xx市未成年人心理健康辅导中心”，并开通了“xx市周老师心理热线”，（热线号码：811xxxx 811xxxx）。在xx市申报省级文明城市的工作当中，心理健康工作在省级文明城市验收标准里占9分，xx市心理学研究会的工作为xx市升格为省级文明城市做出了应有的贡献。

XX年开始，研究会的工作得到了xx省职业技能鉴定中心和xx市职业技能鉴定中心的认可与支持，从此以后，我们有资格在xx市自己组织心理咨询师面授培训，并能够在xx市组织心理咨询师职业资格考试，为心理咨询师认证考试提供了便利，为心理咨询师队伍的进一步壮大奠定了基础。

朋友们：九年以来，我们的工作已经一步步得到社会、政府和媒体的认可与支持，我们的专业人才队伍在不断发展、壮大，民众对心理健康的认识在不断提高，心理健康的市场在逐渐形成和成熟，大陕北的心理健康事业已经逐步上了轨道，专业化、市场化、产业化的发展趋向已经开始。

但是，研究会的工作仍有很多不足。作为会长，由于社会联络能力有限，与政府部门的沟通不够，也由于精力有限，能力有限，很多工作力不从心，事与愿违，为此遗憾。希望在下一届领导集体的带领下，xx市心理学研究会的发展能够更加辉煌，再上一个台阶。

报告完毕，谢谢大家！

xxx

20xx年x月x日

换届工作报告(篇9)

甘肃农业大学学生会是校党委领导下的全校学生的群众性组织。本会的最高权利机构是全校学生代表大会，学生会委员会是全校学生代表大会闭会期间的最高权利机构。学生会委员会由代表大会选举产生的委员组成，每届任期两年，全校学生代表大会如提前或推迟举行，委员任期相应改变。

学生会委员会每学期应当至少召开两次全体会议，全体会议应有三分之二以上委员参加才能召开。学生会委员会全体会议由常务委员会召集主持。学生会委员会进行选举和通过决议实行表决制。常务委员会在内部实行分工负责制，常务委员会在工作中实行以XX为核心的集体领导。常务委员会根据工作需要可设立相应的职能机构，各职能机构实行部长（主任）负责，可聘用。具体选举办法如下：

一、甘肃农业大学学生会委员会常委、委员候选人及主席、副主席候选人经甘肃农业大学学生会常委会讨论产生。选举工作大会由主席团主持。

二、甘肃农业大学学生会委员会委员、常务委员候选名单及主席、副主席候选人建议名单，由学生会常务委员会在酝酿、考察的基础上提出，报校党委同意后，提交大进行选举。

三、选举采用无记名投票方式，委员、常务委员采用直接差额选举办法产生，候选人按姓氏笔画为序排列；主席，副主席采用等额选举办法产生，候选人名单按学校党委提名审批的顺序排列。

四、选举分三步产生：即先差额增补选举学生会委员会委员，然后从全体委员中产生常务委员，最后从常委委员会中等额选举主席、副主席，三次选举分别投票、计票和宣布选举结果。

五、选举时，实到会的委员代表必须超过应到会委员代表的2/3方可进行选举。因病、因事请假的不能委托他人投票，选举收回的选票等于或少于发出的选票选举有效；收回的选票多于发出的选票，选举无效，应重新进行选举。

六、出席本次大会的全体委员代表，有权对每位候选人表示赞成、不赞成、弃权或另选他人。赞成的，在候选人姓名左方的空格内划一个“0”；不赞成的，在候选人姓名左方空格内划一个“△”。如果你认为有更合适的人选，请在下边的“另选人姓名”栏即空白栏内写上另选他人的姓名，并相应否决原候选人，另选人不能超过增补人数的20%每张选票所选的人数，等于或少于应选名额的为有效票，多于应选名额为无效票。

七、选举结束，委员、常务委员候选人得到的赞成票以票数多少差额；主席、副主席候选人得到的赞成票超过实到委员代表的半数为当选，如果最后几名候选人票数相等并超过应选票数时，以得票多者当选；如遇最后几名候选人票数相等并超过应选数时，在票数相等的候选人中进行重新选举，得票多者当选；如果得票超过半数的候选人少于应选名额，应对不足名额再进行选举，仍少于应选名额时，可相应减少名额，不再进行选举。公布选举结果时，按候选人的排列顺序报告所得赞成票数；宣布当选人名单时，委员按得票数高低为序，常

务委员、主席、副主席均按学校党委审批的候选人顺序排列。

八、选举设监票1人，计票3人，在到会的委员代表中推选产生，已提名作为委员、常务委员候选人的不得担任监票人、计票人，监票人对选举工作的全过程进行监督。计票人由大会主席团指定，在监票人的领导下工作。

九、本选举办法已经由甘肃农业大学学生会委员会常委会审查通过，选举时，如出现本办法规定以外的情况，由大会主席团审议决定。

十、本办法自出台之日起执行，最终解释权属于甘肃农业大学学生代表大会。

甘肃农业大学学生会委员会

XX年XX月XX日

报告公文写作合集

想写好报告，做好充分的准备是必不可少的，当我们结束一个任务时。报告与我们更加密不可分，撰写报告需要注意哪些内容呢？幼儿教师教育网的编辑花时间专门编辑了“报告公文写作”，感谢大家来阅读希望对您有所启示！

报告公文写作【篇1】

(一)确定主题

主题是调查报告的灵魂，对调查报告写作的成败具有决定性的意义。因此，确定主题要注意 ：报告的主题应与调查主题一致;要根据调查和分析的结果，重新确定主题;主题宜小，且 宜集中;要尽量与标题协调一致，避免文题不副。?

(二)取舍材料

首先，要选取与主题有关的材料，舍弃与主题无关的材料，使主题集中、鲜明、突出。其次 ，要经过鉴别，精选材料，不仅使每一材料都能有用，而且能以一当十。

(三)拟定提纲

这是调查报告构思中的一个关键环节。调查报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调 查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲，即按层次 意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提 纲。

(四)起草报告

这是调查报告写作的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊 地行文。在写的过程中，要从实际需要出发选用语言、标点符号和表达方法，还要注意灵活 地划分段落。

(五)修改报告

报告起草好以后，要认真修改。主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进 行检查，加以增、删、改、调。在完成这些工作之后，才能定稿向上报送或发表。

报告公文写作【篇2】

2010年，我校行风评议工作以三个代表重要思想为指导，认真贯彻教育局行风评议工作会议精神，以依法治校为核心，以校务公开为载体，师德师风建设为重点，以治理教育乱收费为主要内容，以服务群众为目标，以人民满意为标准，扎实推进我校政风行风建设工作。通过评议，解决群众反映强烈的热点、难点问题，进一步提高了教师队伍的政治、业务素质和职业道德水准，大力促进学校依法行政、依法治教，促进工作职能和作风的转变，提高报务质量，推进素质教育，推动了我校精神文明建设上新水平。

一、充分认识开展评议工作的重要性

我校民主评议行风工作紧紧围绕转变工作作风，提高师资队伍素质，树立服务观点，围绕教育事业发展和群众反映强烈的问题，规范收费、严禁体罚和变相体罚学生，增强工作责任心，提高工作效率为重点，加大源头治理和纠正不正之风的力度。

我校以开展行评工作为契机，紧密结合实际，把广大教师的思想和行动统一到行风评议工作上来，全面推进素质教育。因此，全校教职工要从全局和战略的高度，充分认识开展这项工作的重要性，增强责任意识，牢牢把握工作的主动权，改进学校工作作风，进一步提高办事效益和服务质量，使我校的行风建设提高到一个新的水平。

开展好这项工作，我校按照区教育局加强师德师风建设的有关要求，增强敬业精神，切实提高育人水平，精心塑造师德风范，建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍，为培养优秀建设人才而努力。广大教师热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于人民教育事业；树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性，不断提高思想政治素质和业务素质，教书育人，为人师表，敬业爱生；有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性，掌握必要的现代教育技术手段；遵循教育规律，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新；与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，保护学生的合法权益。

二、高标准、严要求，确保民主行评议行风工作的顺利开展

这次行风评议工作不是以往行评的简单反复，必须始终遵循上级要求，紧紧围绕发展学校教育、提高劳动者素质来进行，着力提高学校教职员工的整体素质，切实解决学校教育工作中存在的突出问题。一是加快学校的发展，办人民满意的学校。

1、全面推进素质教育。通过这次行评活动，将素质教育贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。把加强和改进学校德育工作，把提高学生思想政治素质作为实施素质教育中最生要的工作，摆在突出生要的位置。继续深化创建示范性学校和学习型班集体活动，重点加强校内建设和学生日常行为规范养成教育和学校法制教育。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，形成整体推进素质教育的局面。

2、建设高素质教师队伍。

（一）是把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培养、培训的重点，通过这次行评活动，努力提高教师思想政治素质、业务素质和职业道德水平，完善教师继续教育制度，深化学校内部管理体制改革，推进以全员聘任制为主要内容的用人制度，逐步推行教师竞争上岗，整顿、调整、优化和发展教师队伍。

（二）是严格执行教育各项收费标准。不得随意制定收费项目，严禁代收、代办各种教辅资料，同时各班对学生、家长进行区分乱收费和合理收费的教育。

（三）是学校教师思想作风和工作作风有所提高。对教师思想作风情况进行深入检查，认真实行学校工作责任制、失责追究制，转变作风，热心为学生、家长服务，重点解决作风不实，工作效率不高，解决实际问题能力不强等问题，端正服务思想，真心实意地为广大家长办实事。

（四）是进一步加强整改。根据上级文件精神，推进我校政风行风评议工作，针对调查了解到的我校行风建设中存在的问题，狠下力气抓整改。特别是加强对教师的职业道德教育，对违规违纪的教师严肃查处；建立民主评议制度，监督学校领导的机制，全面提高学校领导的素质，加强学校常组织的建设，充分发挥党员在教育教学工作和行风建设中的先锋模范作用。五是精神文明建设和民主法制建设进一步加强。以创建学习型班级为主要形式，加强精神文明建设，开展班主任岗位培训，大力推广现代化的教育技术。全面实行校务公开。加强安全和法制教育宣传，增强学校领导的法制观念和依法办事的能力。认真开展校园普法教育的活动。

三、严格执行行评工作程序步骤

㈠动员部署阶段

㈡自查自纠阶段

㈢集中评议阶段

㈣总结整改阶段

四、强化领导，精心组织，确保行评活动的顺利开展

搞好这次活动，查找问题是关键，落实解决是重点。要把开展行评活动作为统揽学校工作全局的重要工作。精心部署，周密安排，真正做到思想认识到位、查找问题到位、落实解决到位。要深入调查研究，了解和掌握教育改革和发展中存在的突出问题，制定周密的工作方案，明确和落实责任制。主要领导

要切实履行抓行风建设第一责任人和直接责任人的责任，领导班子成员要按照分工，切实承担起责任，做到各司其职，各负其责。

一是组建得力的领导班子。学校成立政风行风评议领导小组，组长：薛成林副组长：王春辉王德华。

二是学校将切实把行评工作摆上重要议事日程，形成主要领导负总责，分管领导具体抓，职能部门抓落实的工作格局。要抓住行风教育、查找问题、开展评议和督促整改等主要环节，把工作重点放在查找问题和落实整改上，克服形式主义，防止走过场。把民主评议行风与效能建设、服务承诺、创建文明学校等工作有机结合起来，做到优势互补，相得益彰。同时加强调查研究，及时解决行评工作中出现的新问题，力求取得让人民群众更为满意的新成果。

三是标本兼治、抓好整改。要把行风整改工作始终作为行风评议的重点，学校对群众反映的行风问题要认真整改，边评边改。对一时难以解决的问题，做耐心细致的解释工作，并积极创造条件予以解决。积极探索从源头上预防和治理行业不正之风的途径，加强制度建设，形成有效的内外监督制约机制。

四是规范教学管理。健全教学工作管理机构，规范教学组织管理；加强课堂常规管理，杜绝教育教学事故发生，严格教学过程检查，重视校本课程开发，抓好新课程计划落实；规范教学质量管理，建立科学合理的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，提高教育教学质量。学校严格执行课程计划，开齐开足各门课程，严格执行教学常规，规范教学行为，严格检查制度，及时总结反馈。全体老师都能精心备好每堂课，悉心辅导每一个学生，细心批阅每次作业，真心评价每一位学生，精心研究每一个课题。各位老师都能深入钻研教材，深入研究学生，因材施教，不断改进教学方法，提高课堂教学效益，切实减轻学生过重的课业负担，确保学生每天在校活动问题不超过6小时，确保学生每天家庭作业量不超过1小时。扎实开展阳光体育运动和大课间活动，确保学生每天体育活动达1小时。努力使校园成为孩子们生活、学习的乐园。立足课堂，狠抓质量。学校围绕提高教学质量，在教学上作了大量的改革和创新。实践告诉我们，一切改革都是为了提高教学效率，都是为了提高教学质量，我们反对花架子，反对热热闹闹的虚假繁荣，反对获得一片喝彩，教学质量却上不去的现象。我们宁可要实实在在的课，也不要那种精彩的表演课。为了全面准确把握教学的动态，切实了解课堂教学的现状。学校相关处室人员组成检查组，采用查阅相关资料、进课堂听课、抽检随堂教案和作业批改情况等方式，对教学工作进行全程监控，并对整个过程进行详细记录。检查过后，在教师会上进行及时反馈。通过定期与不定期的检查，使学校日常教学秩序井然有序。做好学困生的帮扶工作，制定学困生转化方案，为学困生建立跟踪档案，积极探索转化途径。让特殊学生得到帮扶。

五是加强宣传、抓好典型，及时总结行风建设的做法和经验。

搞好行评工作，意义重大。通过开展民主评议活动，我们的思想意识和工作作风有了明显转变，但我们清醒的认识到行风建设是一项长期艰巨的任务，我们必须以高昂的斗志、饱满的激情，正视自查自评过程中所反映出来的突出问题，认真加以总结，全面实施整改。真正做到以评促纠，以评促建，纠建并举，以评促学校发展，为建设和谐校园、和谐丰山、和谐教育作出我们的贡献。

报告公文写作【篇3】

(一)标题

调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。其中又有公文式标题和文章式标题两种。公文标题为“事由+文种”构成，如《浙江省农村中学语文教学情况的调查报告》。文章式标题，如《××市的校办企业》;其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题，如《调整教育政 策　增加教育投入》。所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。如《为了造福 子孙后代——××县封山育林调查报告》。

(二)导语

导语又称引言。它是调查报告的前言，简洁明了地介绍有关调查的情况，或提出全文的引子 ，为正文写作作好铺垫。常见的导语有：一、简介式导语。对调查的课题、对象、时间、地 点、方式、经过等作简明的介绍。二、概括式导语。对调查报告的内容(包括课题、对象、 调查内容、调查结果和分析的'结论等)作概括的说明。三、交代式导语。即对课题产生的由 来作简明的介绍和说明。

(三)正文

正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所作出的分析、综合 进行议论，对调查研究的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。(一)根据逻辑 关系安排材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构，以纵横式结构常 为人们采用。(二)按照内容表达的层次组成的框架有：“情况——成果——问题——建议 ”式结构，多用于反映基本情况的调查报告;“成果——具体做法——经验”式结构,多用 于介绍经验的调查报告; “问题——原因——意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调 查报告;“事件过程——事件性质结论——处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调查 报告。

(四)结尾

结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。调查 报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。

(五)落款

调查报告的落款要写明调查者——单位名称和个人姓名，以及完稿时间。如果标题下面已注 明调查者，则落款时可省略。? 其次，我们要把握调查报告的写作程序。

报告公文写作【篇4】

银行报告公文写作

随着人们对金融领域的关注和重视增加，银行业作为经济发展的重要支柱，其业绩数据和运营情况的公开披露也日益引起关注。银行报告公文作为银行经营管理的一种方式，几乎成为了银行业必备的一种手段。本文将详细探讨银行报告公文的写作技巧及应注意的事项。

一、写作技巧

1.结构清晰

银行报告公文应该在结构上作出合理的规划，使其思路清晰，条理分明。一般而言，银行报告公文需要包含标题、前言、主题部分、结论和附件等内容。其中，主题部分通常是报告的最大篇幅所在，而结论则是对主题内容的概括和总结，以及对银行业经营管理提出建议和意见。正文部分需要将银行业的情况和经营状况展示出来，可适当加入图表、案例等辅助信息。

2.精准的结论

精准的结论是银行报告公文的一大难点。在提出结论之前，必须对银行业的运营情况、问题和长远发展作出详细的、全面的分析。找到问题的主要症结和影响因素并进行概括总结，以明确表达出重点和方向，使结论更为发人深思。

3.数量化分析

银行业的经营分析大多是以数字化和统计分析为主的，因此在报告公文中需要充分采用数量化分析的方式。可以通过大量的数据、表格、图表、比较、趋势分析等方式，直观、清晰地表现银行业的经济活动和运营状况，从而有助于加深理解。

4.用词准确

银行报告公文的用词要准确、术语要专业。应用庄重、正式、客观的语气和用语体现出银行业必要的声望，具有权威和说服力，同时还必须注意不出现含混不清、表述不清、错误和草率等问题。

二、应注意的事项

1.保密与信息共享

银行作为一种信息密集型的企业，报告公文中所包含的数据基本上都属于敏感信息，因此报告公文应重视保密。但是，这并不代表所有的信息都不能共享。银行业之间、银行与政府机构之间，信息共享是很普遍的，这也有利于加强银行之间的竞争和合作。

2.突出特色

银行报告公文在内容和言语上必须凸显银行业的特色。在内容中突出银行业的商业特点和经营所涉及的领域，使用特定的词汇和句式，以使整个报告公文浸透着银行业的味道。同时，在言语规范、要求严格、逻辑严密的前提下，要用一些生动、形象的表达手法，突出针对性、可理解性和可读性。

3.体现社会责任

银行业是具有社会责任的企业，除了承担金融职能外，还应肩负起社会责任，体现“以人为本”的理念。银行报告公文中应当适当涉及银行业对社会责任的认识和实践情况，如对民生领域的关注、对环保和公益事业的支持等。

总之，银行报告公文在写作时需要把握好结构、精准的结论、数量化分析和用词准确四个方面，并注重保密、突出特色和体现社会责任。希望本文能对大家写好银行报告公文提供帮助。

报告公文写作【篇5】

尊敬的校领导：

我是贵校辅导员，现在向您汇报一封公文写作的会议。根据学校要求，近期开展了辅导员公文写作培训活动，旨在提高辅导员们的公文写作能力，以更好地为学生服务。

此次培训持续了三天，共有40位辅导员参加。培训主要分为理论学习和实践训练两个环节。

在理论学习环节中，邀请了学校的外部专家，对公文写作的基本原则、格式和语言特点进行了详细讲解。专家通过讲解理论知识、案例分析和互动讨论等方式，使辅导员们全面了解了公文写作的重要性和规范要求。在培训期间，还邀请了一位优秀的公文写作者，与辅导员们分享了他的经验和技巧，并提供了一些实用的写作指导。

在实践训练环节中，组织了一系列的写作活动，让辅导员们通过实际操作来提高自己的写作水平。进行了公文写作的基本技能培训，包括公文的结构、段落的组织和语言的运用等。然后，组织了模拟写作比赛，让辅导员们在限定时间内撰写公文，并进行评选和点评。通过这些实践训练，辅导员们不仅加深了对公文写作规范的理解，也提高了自己的写作效率和质量。

为了鼓励辅导员们积极参与，还设立了优秀公文写作奖励，对在培训期间表现优秀的辅导员进行表彰。这不仅激发了辅导员们的学习热情，也增强了他们的写作动力。

通过这次辅导员公文写作培训，取得了显著的进展。培训结束后，对参训辅导员进行了匿名问卷调查，结果显示，超过90%的辅导员对该培训表示满意，并表示愿意将所学知识与实践运用到工作中。他们认为培训内容新颖、实用，对提高自己的公文写作能力有很大帮助。

还邀请了一位专业单位进行了第三方评估，对辅导员们的公文写作能力进行了全面评估。评估结果表明，培训后辅导员们的公文写作水平明显提升，整体表现优秀。

针对这次培训的效果和反馈意见，将进一步完善公文写作培训体系，拓展培训形式和内容。同时，计划邀请更多的专家学者共同研究公文写作问题，为辅导员们提供更多的指导和支持。

感谢学校对此次公文写作培训的大力支持和关注！将继续努力，提高辅导员公文写作水平，为学生提供更加优质的服务！

辅导员：XXX

日期：XXXX年XX月XX日

报告公文写作【篇6】

公文写作是现代社会中一项极为重要的技能，它在政府、企事业单位等各个领域都有广泛的应用。为了提高自己的公文写作技能，我参加了一次公文写作实践活动。本篇报告将详细介绍我在实践中的经历和收获，并总结出对于公文写作的一些建议和心得。

一、实践过程

在实践开始之前，我首先对公文写作的基本要素进行了学习和了解。我研读了有关公文写作的书籍和资料，深入理解了公文的结构、格式、语言风格等方面的要求。我参与了一次实践活动，这次活动旨在帮助掌握公文写作的实际应用。

活动开始后，我首先参观了某政府部门的办公环境，并与相关的工作人员进行了交流。通过与他们的对话，我了解到公文写作的实际应用是非常复杂的，需要综合考虑各种因素，如行文的政策导向、信息的准确性、表达的简明扼要性等。他们还与我分享了一些实践中的经验和技巧，如如何选择合适的词语、如何处理文书中的冗长句子等。

接着，我参与了一次实际的公文写作过程。我首先选择了一份公文模板，并根据给定的情境和要求进行了修改。在修改的过程中，我尽可能地简化了句子结构，去掉了冗长的词语，使公文更加简洁明了。然后，我与导师进行了反复的交流和修改，以提高自己的写作水平。最终，我完成了一份符合公文写作规范要求的公文。

二、实践收获

通过这次公文写作的实践活动，我获得了很多宝贵的经验和知识。我深刻认识到了公文写作的重要性和复杂性。公文是社会组织、政府机关进行沟通的重要工具，它不仅需要准确传达信息，还需要遵循一定的格式和规范。我学会了如何简化句子结构和处理冗长词语，使公文更加易读易懂。我还了解了公文写作中的一些技巧和注意事项，如注意语气的控制、注意使用标点符号等。

三、心得与建议

在此次实践中，我领悟到了公文写作是一项需要不断实践与积累的技能。通过不断的尝试和实践，才能提高自己的公文写作水平。我希望今后能够多参与实际的公文写作工作，积累更多的经验。同时，在实践中，我也认识到了提升自己的公文写作能力需要不断学习与思考。我将继续阅读相关的书籍和资料，了解公文写作的最新要求和规范，并不断反思和改进自己的写作方法。

这次公文写作的实践活动让我受益匪浅。通过亲身参与公文写作的实际过程，我不仅增加了对公文写作的理论知识的理解，还提高了自己的实际操作能力。我相信，在今后的工作中，我一定能够更好地运用所学，撰写出更加规范和生动的公文。

报告公文写作【篇7】

公文报告写作在很多工作领域都是十分重要的一项技能。无论是政府机关、学校、还是企业，都需要通过报告来汇报工作、提出建议、传递信息。本文将针对公文报告写作这一主题进行详细阐述，以帮助读者了解如何撰写一篇具体、详细且生动的报告。

一篇好的公文报告应该具备明确的标题。标题应该简洁明了地表达出报告的主题和重点。随后，文章需要开头扩展引入。在这一部分，可以通过简要介绍问题的背景、目的和意义来吸引读者的注意力。同时，还应该在引入中提出报告的目标，以确保读者清晰地知道报告的重点。

文章的主体应该包含详细、具体的信息。这部分应该根据标题进行分章节，有条理地陈述各个方面的内容。在每个章节中，应该提供充分的证据和数据来支持所陈述的观点。还应该包含相关的图表、表格和图片，以便读者更直观地理解报告中提到的信息。记住，公文报告是一种正式的文体，所以语言应该准确、简明。避免使用不必要的陌生词汇和复杂的句式，以保证读者能够轻松理解文章内容。

在论证观点时，应该通过逻辑分析、对比研究或历史事例等方法来加强说服力。而对于存在问题的情况，应该提出解决方案，并加以详细描述。解决方案应该实用可行，同时要注意考虑到潜在的风险和不利因素。通过提供合理的解决方案，读者可以对报告中提到的问题有更深入的了解，并针对性地采取行动。

公文报告写作中的公正性也是至关重要的。作者应该保持客观中立，避免主观意见的干扰。每一个陈述的事实都应该有可靠的来源，并提供引用。这样读者可以相信报告中提到的信息是真实可信的。

文章的结尾应该总结报告的重点，强调主要观点，并给出进一步研究或行动的建议。这个部分应该简洁扼要，让读者能够清晰地理解报告的核心内容。同时，建议也应该具体明确，能够指导读者在实际工作中采取行动。

{网站}小编认为，一篇具体、详细且生动的公文报告不仅需要明确的标题、引人注目的引入和，还需要包含详细的内容。通过准确的数据和证据支持观点，提供实用的解决方案，并保持客观中立，读者可以更好地理解报告的内容，并采取相应的行动。希望本文的指导能对公文报告写作有所帮助。

报告公文写作【篇8】

近年来，城市化进程加速发展，城市规划成为社会经济发展不可或缺的一环。为了实现可持续发展，需要重新思考和调整城市规划的理念和实践。本报告将详细探讨在推动可持续发展的背景下，如何通过城市规划来改善城市居住环境，提高基础设施和公共服务的质量，并促进经济和环境的协调发展。

一、改善城市居住环境

为了提高居民的生活质量，需注重改善城市的居住环境。要加强住宅规划，优化住宅布局，并合理规划生活配套设施，如教育、医疗和商业等。要提高绿化覆盖率，建设公园和绿地，为居民提供休闲和健身场所。还要重视交通规划，减少交通拥堵，提高交通效率，方便居民出行。

二、提高基础设施和公共服务质量

优质的基础设施和公共服务是城市发展的重要支撑。要加强交通、水电气等基础设施建设，提高供应的可靠性和效率。要完善公共服务设施，如学校、医院、图书馆等，以满足不同群体的需求。同时，还要加强公共安全和环境保护等方面的投入，保障居民的安全和健康。

三、促进经济和环境的协调发展

城市规划应注重经济和环境的协调发展，实现资源的合理配置和利用。要加强产业规划，发展战略性新兴产业和绿色产业，提高城市经济的竞争力。同时，要加强环境规划，减少环境污染和资源浪费，保护生态环境。还要注重文化遗产的保护和传承，促进城市文化的发展，增强城市的文化软实力。

可持续发展是城市规划的根本目标，推动可持续发展需要全社会的共同努力。通过改善城市居住环境、提高基础设施和公共服务质量，以及促进经济和环境的协调发展，可以打造宜居、宜业、宜游的城市。相信在各级政府的指导和支持下，一定能够实现城市建设和可持续发展的良性循环。

附录：可持续发展的城市规划案例

1. 北京市城市总体规划（2016-2035年）

随着人口增长和城市扩张，北京市政府制定了城市总体规划，旨在调整城市布局、优化基础设施、提高环境质量等方面推动可持续发展。该规划提出了建设智能绿色城市、提升交通系统、保护文化遗产等具体措施，以实现城市的可持续发展。

2. 上海市长三角一体化发展规划

为推动长三角地区的协同发展，上海市政府联合周边省市政府共同制定了长三角一体化发展规划，其中包括了城市规划、产业升级、环境保护等多个方面。通过优化资源配置和加强合作，实现经济和环境的协调发展。

3. 广州南河岸城市更新规划

广州市政府针对南河岸地区进行了城市更新规划，旨在提升生活质量、保护文化遗产并推动经济发展。通过改善居住环境、提供基础设施和公共服务，以及注重环境保护，重塑南河岸的城市形象，实现可持续发展。

本报告仅作为参考，希望能为各级政府和社会各界在城市规划和可持续发展方面提供一些建议和启示。相信只有不断深化城市规划理念，转变发展方式，才能推动城市向着更加美好、宜居的方向发展。谢谢。

报告公文写作【篇9】

情况报告的公文写作

一、目的

情况报告是一种用于向上级领导或相关部门汇报进展情况的公文。其目的在于及时、准确、清晰地向相关人员传达有关情况信息，便于领导决策以及相关工作的推进。

二、写作原则

1. 真实准确：情况报告应当客观真实地反映事实情况，不夸大不缩小。

2. 简练清晰：情况报告要言之有物，简练明了，避免使用繁琐的词藻和长篇累牍的叙述。

3. 重点突出：在描述情况时，重点突出最重要的问题，以及对解决问题的建议或意见。

4. 逻辑严谨：情况报告需要按照时间顺序或事务发展的逻辑进行描述，确保条理清晰。

5. 正规规范：情况报告需要符合书面语规范，遵循相关格式和写作要求。

三、写作步骤

1. 开头部分：情况报告的开头应当简要介绍报告的目的和背景，概括回顾前期工作，引出本期的情况。

2. 主体部分：主要围绕本期工作进展、问题和解决方案展开描述，可以结合数据统计、案例分析等方式进行说明。

3. 结尾部分：在结尾部分，可以总结本期情况报告的要点，提出下一步工作的计划和建议，或者对当前问题的展望。

四、写作范例

尊敬的领导：

根据公司安排，我对本季度市场推广工作进行了总结和情况报告，具体情况如下：

一、前期工作回顾

上季度，公司通过广告、网络营销等渠道推广产品，取得了一定的成果。但同时也暴露出了部分问题，如广告投放效果不明显，用户粘性不高等。

二、本季度工作进展

本季度，公司加大了线下推广力度，开展了一系列促销活动，提高了产品曝光率。同时，优化了网站用户界面，增加了用户互动功能，提升了用户体验。

三、存在问题及解决方案

虽然本季度取得了一定成绩，但也仍然存在部分问题。其中，广告投放效果较为平平，用户转化率有待提高。为此，我们计划调整广告内容和推广渠道，提升用户触达率和点击率。

四、下一步工作计划

下一季度，公司将进一步细化市场推广方案，加大线下宣传力度，提高用户转化率和粘性。同时，优化产品体验，增加用户互动性，提升市场竞争力。

本次情况报告一目了然，对公司市场推广工作提出了具体建议和方案。希望领导审阅后能够给予指导和支持，共同推动公司事业发展。

谨上。

五、结语

情况报告是公文写作中常见的一种形式，具有重要的传达和决策作用。在写作过程中，需要遵循写作原则，严格按照写作步骤进行构思和表达。只有做到真实准确、简练清晰，才能让情况报告发挥应有的作用，为领导决策提供有力的参考依据。

报告公文写作【篇10】

引言

公文是机构、组织、企业等单位之间进行正式沟通和文件交流的重要工具。为了提高公文写作能力，我们在这学期进行了一系列的实践训练和学习。本报告将详细介绍我们的实践内容、方法和所获得的经验与收获。

一、实践内容

1. 学习公文写作规范

首先，我们对公文写作的规范进行了深入学习。掌握了常见的公文写作格式，如发文日期、标题、来文单位、正文、附件等。理解了公文的目的、种类和特点，比如公告、通知、函电等。同时，还学习了公文写作中的常用词汇、句型和语法，以更好地表达内容和意图。

2. 模仿实践

为了提高实际操作能力，我们进行了一系列的模仿实践。选择了一些经典的公文范文，仔细研读和分析，理解其结构和写作思路。然后，根据这些范文，我们进行了模仿写作。通过反复修改和不断实践，逐渐掌握了公文写作的技巧和套路。

3. 制定写作计划

为了提高工作效率，我们制定了每周的写作计划。根据任务的紧急程度和重要性，合理安排时间和优先级。并且在写作过程中，及时总结并调整计划，以保证工作的有序进行和高质量的完成。

二、实践方法

1. 培养写作习惯

为了提高写作的连贯性和流畅度，我们养成了每天写公文的习惯。无论工作繁忙与否，我们都会抽出时间进行写作训练。通过日积月累，我们的写作能力得到了极大的提升。

2. 及时反馈和修改

在实践过程中，我们非常重视及时反馈和修改。每次完成一篇公文写作任务后，我们会互相交流和评审，发现问题并及时给予修改意见。这种反馈和修改的方式有助于我们改正错误和提高写作质量。

3. 参加写作培训和交流活动

为了拓宽视野，我们还参加了一些公文写作培训和交流活动。通过与其他单位和机构的交流，我们了解了不同领域的公文写作实践经验，获得了一些宝贵的学习和借鉴之处。

三、经验与收获

1. 规范性和准确性

通过实践，我们意识到规范性和准确性是公文写作的重要方面。在写作过程中，我们要严格按照规范的格式要求进行撰写，确保文档的正式性。同时，我们也要注意准确表达信息，避免模棱两可或含糊不清的表述。

2. 简洁性和明了性

在实践中，我们发现公文写作要追求简洁性和明了性。尽量用简练的语言和简明的结构表达要点和意图，避免累赘的文字和冗长的句子。这样能够提高读者的阅读效率和理解能力。

3. 灵活性和变通性

公文写作虽然有一定的规范和套路，但并不是一成不变的。在实践中，我们学会了灵活运用写作技巧和变通方式，根据具体情况进行调整和适应。这样可以使公文更加贴合实际需要，更具说服力和实用性。

结语

通过本学期的公文写作实践，我们取得了一定的成果和收获。不仅提高了公文写作的能力，还培养了严谨的工作态度和扎实的基本功。希望今后能继续努力，不断提高自己的写作水平和表达能力。

合作报告

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，每当我们的任务完成后。报告的作用越来越重要，不仅仅是简单的陈述，需要充分运用相关数据并进行全面总结。栏目小编根据您的意愿为您整理了一篇关于“合作报告”的文章，请您留心并认真阅读！

合作报告(篇1)

合作自查报告

尊敬的领导：

您好！我是贵公司市场部的一名员工，在此给您提交一份合作自查报告。这次合作自查主题为“提升与合作伙伴的良好沟通与合作能力”，我将从三个方面进行详细的分析和总结，希望对公司今后的合作伙伴关系能够有所启发和提升。

一、沟通意识和沟通技巧的提升

沟通是合作伙伴关系中至关重要的一环，良好的沟通能够帮助我们更好地理解合作伙伴的需求和期望，从而能够更好地满足他们的需求。然而，过去我们在与合作伙伴进行沟通时出现了一些问题。这主要体现在以下几方面：

1. 沟通方式不当：我们过于依赖邮件和电话等书面沟通方式，导致信息传递不便和沟通效率低下。应该更加注重面对面的沟通交流，通过直接交流能够更加准确地表达和理解各自的意见和需求。

2. 沟通内容不清晰：在与合作伙伴进行沟通时，我们经常会出现言辞不够明确的情况，导致合作伙伴对我们的期望和要求产生误解。我们应该学会更好地组织语言，表达清晰明了的沟通内容，从而能够更好地与合作伙伴进行沟通。

为了解决以上问题，我将提出以下改进方案：

1. 加强团队沟通培训：组织团队成员参加沟通技巧培训课程，提升其沟通意识和技巧。

2. 推行面对面沟通：在与合作伙伴进行重要沟通时，应优先选择面对面的方式，通过互动交流来提高沟通的准确性和效率。

3. 定期沟通会议：定期与合作伙伴进行沟通会议，明确沟通目标和内容，及时解决问题。

二、共享资源和信息的协作模式改进

资源和信息的共享对于合作伙伴之间的合作非常重要，它可以提高双方的工作效率，并促进更好的合作关系。然而，过去我们在资源和信息的共享上存在一些问题，主要有以下方面：

1. 资源共享不够充分：我们在合作中需要共享的资源并没有得到充分的利用，造成了资源浪费和效率低下。

2. 信息交流不畅：我们在与合作伙伴之间的信息传递中存在不畅的情况，导致合作伙伴无法及时了解到我们的最新动态。

为解决以上问题，我将提出以下改进方案：

1. 建立资源共享机制：与合作伙伴建立资源共享机制，尽量发挥双方的资源优势，实现合理的资源配置。

2. 建立信息共享平台：建立一个信息共享平台，用于定期传递最新的信息和动态，确保双方能够及时了解对方的需求和要求。

三、问题发现与解决的合作能力提升

在合作中，问题是无法避免的，但如何迅速发现问题并积极解决问题，是决定合作伙伴关系能否长期健康发展的重要因素。然而，过去我们在发现和解决问题的能力方面存在一些问题，主要表现在以下几个方面：

1. 发现问题不及时：在与合作伙伴的合作过程中，我们发现问题的能力不及时，导致问题扩大化和合作伙伴对我们的不满。

2. 解决问题不彻底：解决问题时，我们缺乏综合分析和综合解决问题的能力，导致问题并没有完全解决，从而影响了合作伙伴关系的发展。

为解决以上问题，我将提出以下改进方案：

1. 建立问题发现机制：建立一个及时发现问题的机制，鼓励员工主动发现和报告问题，确保问题能够及时得到解决。

2. 提升问题解决能力：加强员工的问题解决能力培养，通过培训和知识分享等方式，提高员工的综合分析和解决问题的能力。

通过以上的改进方案，我们相信能够提升与合作伙伴的良好沟通与合作能力，进而促进合作伙伴关系的健康发展。希望领导能够予以支持和指导，我们会不断努力，确保这一目标的顺利实施。

谢谢！

合作报告(篇2)

2.1 广泛和充分的合作 2003年，双峰县甘棠镇设立首个中药材专业合作社。经过10余a的发展，农村科技专业合作组织涉及茶叶、水稻、蔬菜、水果等农业种植产业，猪、羊、牛、家禽等畜牧农业，高山采摘、开心农场、生态氧吧等休闲农业。关注育种、引种、驯化、病虫害防治、农业精细化管理、成品或半成品加工、食品安全防疫等。

2.2 缜密的管理网络 娄底市农村经济专业合作组织采用网络管理结构。在区、市、县设立合作组织的总站，总站由科技部、联络部、风险部、推广部等组成。科技部负责新型农业科技的技术研究，联络部负责协调政府部门、行业协会和农户之间的关系，风险部负责金融贷款和投资风险评估，推广部负责与农户点对点技术服务。以乡镇为基础，建立分社，实施片区管理。各村设立生产小组，直接与农户建立联系。从而形成“总社-分社-小组-农户”的组织架构。

2.3 民主的决策机制 娄底市农村科技专业合作组织秉承“农民做主”的理念，坚持“民办、民管、民受益”的原则。农民自主自愿参与合作组织，“一户一票”建立表决机制，对技术引进、财务管理、信息公开等组织事务进行管理。以利益共同化作为组织生存和发展的基础。同时，建立社员自主退出机制和合作组织运行的监督机制。

2.4 由科技组织向综合组织转型 科技服务是合作组织的中心工作，但随着市场的变化和社员需求的多元，合作组织逐渐由科技型向综合性转变，呈现出多元化的发展趋势。农业生产与经营的管理，通过精细化的管理提升管理能效成为合作组织新的研究重点。销售网络建立，通过电子商务和产销合作，为农产品寻求更好的销售途径。品牌策略与集群发展。努力增加产品的附加值。

合作报告(篇3)

合作自查报告

主题：团队合作与沟通

一、引言

团队合作与沟通是现代企业成功的关键要素之一。本次合作自查报告旨在总结和评估团队合作过程中存在的问题，并提出改进的建议。

二、背景介绍

我们团队由五名成员组成，负责完成一个市场营销项目。在项目的过程中，我们遇到了一些困难和挑战。通过这次合作自查，我们将深入剖析所面临的问题，并从中汲取经验教训。

三、问题分析

1. 沟通不畅

团队成员之间的沟通存在一定的局限性。由于沟通渠道的选择不当以及个人沟通技巧水平的不一致，导致信息传递不准确，进而影响了项目的进度和质量。

2. 缺乏明确的角色分工

在项目的开始阶段，我们没有明确规定每个成员的具体职责和工作范围。这导致有些任务被重复完成，有些任务则被遗漏。

3. 缺乏有效的协作工具

我们没有合理利用现有的协作工具和软件来支持团队合作，如项目管理工具和在线文档共享平台。这给项目的协作和信息共享带来了不便。

四、改进建议

1. 增强沟通能力

（1）定期组织团队会议，明确会议目标和议程，确保每个成员都能参与和发表意见。

（2）培训团队成员参与有效沟通的技巧和方法，如倾听、表达以及反馈等。

2. 角色明确、分工明细

在项目开始之初，制定明确的角色分工，并明确每个成员的职责和权责。每个成员要清楚自己需要承担的任务，并明确工作目标和时间要求。

3. 使用协作工具和软件

合理利用现有的协作工具和软件，如项目管理工具、在线文档共享平台等。确保团队成员都能够方便地查看、编辑和分享项目相关的信息和文件。

4. 增强团队凝聚力

开展团队建设活动，增加成员之间的互信和凝聚力。定期组织一些团队活动，如团队共进晚餐、户外拓展活动等，以增强团队合作精神和团队意识。

五、总结

通过这次合作自查报告，我们深刻认识到了团队合作与沟通的重要性，并总结出一些改进的措施。我们将在今后的工作中不断改进和完善，以提高团队的合作能力，提高项目的效率和质量。

六、参考文献

无

七、致谢

感谢所有团队成员的辛勤付出和合作，没有你们的努力，本次项目无法顺利完成。也感谢领导和同事对我们的支持和帮助。

以上为合作自查报告范文，团队合作与沟通是一个长期的学习和探索过程，只有不断改进和完善，才能提升团队的合作效能。

合作报告(篇4)

20xx年以来，我局面对局机关运转艰难的局面，面对招商力量严重不足的状况，为全面贯彻落实县“3+2”发展战略，班子成员同心协力，带领全局干部职工，扎实工作，负重奋进，取得了一定招商实效。下面我代表县经济合作局党组对20xx年我局履行班子队伍及廉政建设、招商工作任务、服务县域经济社会发展等方面进行述职，请领导评议。

一、 狠抓队伍建设及廉政建设，增强机关合力。

县经济合作局党组切实加强队伍建设及廉政建设，加强机关内部协调，搞好团结，维护整体利益，大力推进内部效能建设，共同创建客商满意的服务团队。

1、勤思善学，提高业务能力。注重理论知识的学习和更新，通过个人学习和集中学习两种方式，全面提高干职工的业务能力。要求干职工自学招商、投资、税务、土管、城建等方面的业务知识；组织干职工系统的学习了党的“十八大”会议精神，组织干职工学习科学发展观、市场经济知识、科技文化知识和法律知识，特别重视对招商系统文件、法规的学习。

2、团结协作，坚持民主集中制。大事小事勤沟通，及时交换意见，不搞一言堂和个人说了算，准确把握好协调、沟通、公开透明和集体研究这把尺子，大事讲原则，小事讲风格，充分发挥领导班子一班人的作用。

3、加强领导，全面落实廉政建设。我局对廉政建设主题高度重视，不仅召开局党组会进行了专题讨论，还召集全局干部职工对相关文件精神进行了宣传讲解和学习交流，坚持把廉政建设和其他业务工作一起部署、一起落实。

4、更新观念、加强服务意识。在全局干部职工中开展 “更新观念，树立客商就是上帝的理念，转变作风，强化全力为客商服务的思想”的活动，并制定跟踪服务、考核等各项制度。全局上下形成了不辞劳苦、不计得失，主动为客商服务的新风尚。客商们对我局的服务工作给予了高度的评价。

二、招商引资工作基本情况

1、招商引资任务完成情况。

**年全县累计新签项目12个，合同引资8亿元。其中工业项目11个，占项目总数的92%。引进的项目已开工8个，占实际引进项目个数的66.7%。**年招商引资项目实际到位资金5亿元，形成固定资产比率达80%以上，有效地完成了年初县委政府给我局下达的工作任务。

2、重点引资项目情况。

已开工建设项目。湖南省茶叶总公司投资的白沙溪茶厂年产1.5万吨清洁化黑茶生产项目、湖南华莱生物有限公司投资的安化黑茶产业园开发建设项目、中粮集团安化茶厂重组扩改项目、湖南华茗金湘叶茶业有限公司黑茶深加工项目、湖南盛唐黑金茶业有限公司投资建设的茶旅文化综合开发项目、安化清山源茶叶有限公司黑茶系列产品深加工项目、江西客商投资的安化老顺祥茶叶开发项目、湖南云上茶业有限公司投资的云台山茶旅文化综合开发项目、湖南隆平茶业有限公司入股高马二溪茶业项目、XX县金龙山有限公司开发的羊角塘油茶综合开发项目、安化五龙山茶叶有取公司投资的滔溪茶叶生产加工项目。已签约的项目。福建客商投资的惠丰花岗石开发建设项目、邵阳水电开发有限公司投资的长塘罗溪电站水电开发建设项目、安化黑茗源茶业入驻东部新区建设项目、沅江明星麻业投资滔溪麻业开发综合利用项目、湖南安化芙蓉山茶业有限公司和湖南润和茶业股份有限公司两家落XX县经济开发区中国黑茶产业园、湖南南方茶叶交易中心有限公司和湖南久扬茶业有限公司两家入驻县经济开发区江南工业园。正在对接洽谈的项目。北京中南润海商贸有限公司投资的安化黑茶综合利用开发项目、金太阳商贸有限公司投资的仓储物流项目、湖北长阳宏信实业集团有限公司投资的仙溪3万吨电解金属锰项目、广东客商肖鸿投资的云松茶业黑茶系列产品加工项目、香港宝丰集团整体租赁梅城工业园的生物医药保健品生产项目、维维豆奶入股阿香美茶业项目、高家山茶业入驻东部新区项目。

三、开拓创新，推动工作全面发展

近年来各级党委政府对招商引资高度重视，把招商引资作为工作的重中之重来抓。特别是市委、市政府对各县、市、区的招商引资工作要求高、任务重、压力大。为了更好地开展工作，我局从以下几个方面开展招商工作。

1、强化招商服务工作措施。一是建立并完善重点项目调度制度。局党组班子和机关干部实行项目分组对接、项目包干、量化管理，并规定每个星期一召开全局干职工联系项目调度会，通报项目和工作情况，及时了解重点项目进展情况，积极解决项目建设中存在的困难和问题，确保项目顺利推进、建成、投产。二是将项目审批联席会议的“缺席默认制”和“二次办结制”落到实处。简化项目审批程序，建立项目审批绿色通道，加快推进项目建设进程。三是对重点企业进行挂牌保护。对重点企业挂“招商引资重点保护企业”牌子，杜绝“三乱”行为，为企业发展营造良好地投资环境。

2、加大小分队上门招商力度。截止目前，由县主要领导带队组织开展了10余次小分队招商活动，其中有：对湖北长阳宏信集团的投资考察；参加福建厦门、广州、东莞、惠州、深圳等承接产业转移的招商活动；还有9月8日赴广州开展举办安化招商专题活动的前期调研。同时，积极主动参加“中博会”、“深洽会”、“湘商大会”、“全国百佳茶馆颁奖活动”等各种招商活动，发放宣传资料，宣传推介安化。并多次与省青年企业家协会进行项目对接，通过其联线搭桥，现正在对接的知名企业有维维集团、国药集团等。

3、加强了招商队伍水平建设。为提高招商队伍的专业化水平，加大了对招商人员专业培训力度，通过聘请专业人士授课、网络教学、集体学习等方式，组织机关全体干职工学习招商专业知识和法律知识，使其通晓县内支柱产业发展现状和规划，掌握项目发展各生产要素成本，了解招商项目内容和洽谈流程，熟悉项目谈判基本程序，提升了招商引资工作实效。

4、重点突出了园区招商。近年来，二广高速、207国道扩改、乡村公路硬化使我县的交通条件逐步改善，园区基础设施建设完善，为项目落户园区创造了条件，并成为我县招商引资项目的主要载体。因此，我们把县经济开发区所管辖的江南工业园、梅城工业园、高明循环经济工业园、县城东部新区，以及东坪、清塘、平口、柘溪、小淹等乡镇工业小区作为招商重点，积极引导企业入户园区。现落户园区的企业有：华莱生物、梅山黑茶、高马二溪、华茗茶业等。

四、加强跟踪，强化服务，推进项目进展

1、加强联系，强化服务。继续实行县级领导联系招商引资重点项目制度。对每个引进的重点项目在招商项目评审会议通过后，明确一名县级领导具体协调，一个专门班子具体抓落实，一抓到底的工作机制，确保重点项目尽快投产生效，转变为新的经济增长点。

2、加强跟踪，加快推进。办事效率和优质服务在招商引资的地域竞争中凸显出越来越重要的作用。我们着重履行服务客商这一职责，尽全力为客商提供高效服务，所有重点招商引资项目都实行局领导班子包干，机关干职工分项目。我们制订了“一周一报表、一旬一调度、一月一总结”的工作措施，及时掌握情况、分析动态、推介经验、发现问题。及时与投资客商联系，加强配合、加快进度。

3、服务基层，为民办实事。落实上级文件精神，落实以“促发展，解民忧”为主题的三访三化工作任务。今年以来，下到基层开展企业回访、调研和上门服务总次数达80次以上，广泛了解企业的心声和难处，为企业发展排忧解难。深入开展民情直达和“三访三化”活动，转变干部作风，密切党群干群关系，为人民群众办实事。在我局工作经费严重不足的情况下，先从干职工身上借用2万元为民情直达点、扶贫村购买急需的抗旱设备，鼓励和指导村民在村委领导下开展自救共渡难关。到目前为止，我局共走访了325多户农户，制作了民情卡片，收集各种意见、建议40多条，我们都一一进行了整理形成汇报材料，并将有关情况反馈给相关职能部门，帮助解决实际问题8个。

五、夯实基础，完善政策，服务县域经济社会发展

1、高起点包装了一批招商项目。依照我县产业发展战略要求，聘请有关专家对项目进行整理升级开发包装，现已开发包装项目32个，涉及：矿冶化工、医药药材、茶叶食品、文化旅游、机电建材、商贸物流、能源开发等10大领域。并在县招商网络上分类公开发布。

2、制作高要求宣传资料。为加大安化推介宣传力度，重新编写印刷了《安化招商手册》、招商宣传彩页、开通了招商网站。同时，通过县主要领导与湖南省电广传媒有限公司对接洽谈，我们于9月18日在长沙签订推介安化专题宣传片制作合同。9月26—28日省电广传媒彭总一行来我县进行了拍摄前的踩点工作。近日，专业摄制组将到达我县开展为期2个月的专题宣传片的摄制和制作。

3、加快了项目资源库建设。项目开发好与坏将直接影响招商引资工作的成效，为加大项目开发力度，充实招商项目库。9月份县委、县政府出台安办发〔**〕9号《关于做好全县招商引资项目开发工作的通知》和安办[**}]34号《XX县产业发展情况调研实施方案》两个文件，目前各任务单位正在积极抽调精干人员组织调研，编写、开发和包装项目。

4、建立健全了客商资源库。已调查摸底整理600余人客商资源名录，主要是在安投资者、安化籍在外成功人士、回乡创业人员、各地在湘商会人员、湖南籍在外地商会人员，安化在外省市经促会会员等，已整理成册。同时，定时与之联系传递家乡的发展变化、战略规划和投资政策，鼓励他们回乡创业。并在节日期间发送短信表达问候，已颇有收效。

5、完善招商投资政策。一是制定了《XX县鼓励投资的若干规定（试行）》，出台了《XX县招商引资考核奖惩办法（试行）》安办发〔**〕10号，明确了我县的招商引资优惠政策，招商引资奖励办法和考核奖惩机制。二是为了加强招商引资项目管理，结合我县实际制定出台了《XX县招商引资项目评审实施办法》安办发〔**〕8号和《关于成立XX县招商引资项目评审小组的通知》安办〔**〕36号，明确了项目管理机构和职责，从项目信息捕捉与管理、推介和申报预审、洽谈和审核、签约和推进、管理和服务等六个方面进行了明确和规范。三是为了全面推进招商引资项目落地建设，根据我县实际制定出台了《关于调整XX县招商引资领导小组成员的通知》安办〔**〕35号，通过定期不定期的召开招商项目工作会议，研究审定全县招商引资工作的重大决策和部署，突出解决项目落地建设中存在的困难和问题，推进项目落地建设。

招商引资工作虽然实现了新的起色，但仍存在很多不足。在今后的工作中我们将加强改进和提高。我相信安化的招商引资工作一定会蒸蒸日上，在领导们的高度重视和正确领导下，我县的招商引资必将再攀新高，再创实效，为我县经济跨越式发展助推力量而不懈努力。

合作报告(篇5)

“半强制性”新农合的合理性：生产大队用公有的松衫、鱼塘承包每年得来的分红统一购买合作医疗（这点合理，见下面规定），又或是用国家补贴的农业税来购买（违法），将新农合变为”强制性”的医疗保险。参合率得到保证，xx基本覆盖原来是这样达到的。

根据罗定新农合章程，第十一条筹资标准。合作医疗实行分档次补偿制度。镇（街）、村集体经济在财力许可的情况下，可对参合农民给予适当的缴费补助。饶平县xx新农合章程，第四条新农合基金由各级财政扶持资金、社会资助和农民交纳的保障金构成。集体经济组织可以量力出资扶持农民参加新农合。

此类扶持，实际上是由村委、生产大队一手包办，据农民反映，把分红或国家补助购买新农合以后，剩下的钱有些村返还给农民，有些村却被村干给”吃”了。一方面，新农合中”集体经济出资扶持”能提供农民参合的积极性；另一方面，新农合却给村干钻了空子，成为他们中饱私囊的好借口，部分农民愤愤不平，说如果不是大队统一购买，他们绝对不愿意参加新农合。惠民政策被民所厌恶，根源还是在地方执行。

住院报销–住一晚不给报？：罗定入户调查中，家里有孩子生病住院的叔叔告诉我们，孩子住院一晚不给报销，质问医院，要住够三晚才能报销，当地住院的定义和能给予报销的规定是否合理？

合作医疗宣传的必要性：参合几年后，农民”买惯”了，合作医疗的宣传是否变得可有可无，无需宣传？宣传车喊着口号，在田间走过，此类宣传作用有多大？

合作医疗宣传还是十分必要，每一年的报销比例和报销程序都会变动，如果农民事先知晓，知道能及时报销，手续比之前简化，也会愿意去报销，而报销时就会消除很多误会。

村卫生站的建设：优秀医生都会流向待遇好、福利高的大医院，无好医生留在基层。村卫生站多是私企性质，自负盈亏，毫无公益性可言？

在走访罗定围底寻贤村的合作医疗卫生站时，该卫生所有三位医生（一位毕业于广西的医学生和两名经验丰富的土医生），均为寻贤村村民，论资排辈，资格最老的医生是站长。每年政府补贴一万元，此外医生没有任何固定补贴，单靠给农民看病难以维持生计。这位医生向我们诉说了很多无奈之苦，也希望我们能把基层情况反映到上级，让乡村医生和农村医疗卫生状况能得到改善。

村卫生站是建设卫生三级网络的重要一环，保证农民最基本的就医需求得到保障。罗定市的计划是做到各村有一站，现在有70多个站在建设中，100多个已经被验收。

监管力度问题、新农合专职人员编制：

在罗定围底五华村调查中，一位约摸30多岁的叔叔反映情况，矛头直指定点医院（围底中心医院）。概括起来有两点：一，医院收费太贵。由于农民病人与医院存在严重的信息不对称，医院处于绝对优势和垄断地位，所开药物价格任由医院定价，住院贵即使有报销，自负部分还是过高难以承受。二，医院缺乏监管，其收费贵问题正来源于此。据了解，医院的用药和住院清单中的药物都是用代码代替，农民根本不懂，也无计可施。医生多开药，各项检查的情况屡见不鲜。农民不知道可以去哪里反映和投诉情况，即使投诉有门，都很可能是无功而返。

在围底镇新农合办公处进行调研。只有两名新农合工作人员，宣传、核算账单等工作一手包办。他们还不是专职人员，而是兼有民政、新农合等多项工作于一身的”能手”。给我的感觉是，他们只负责新农合资金核算的部分，只算账，没有管理、监督新农合资金的作用。

在走访罗定市卫生局新农合办公室主任也反映，由于编制问题，市合医办的8名工作人员中，正式编制的只有2人，这对于管理、监督全市新农合工作都是远远不足的。

农民自用药情况：去医院看病贵，走访罗定时，有农民反映自己看广告买药（特别是慢性病），不求痊愈，治标而已。关于农民自用药情况，他们的用药习惯，医生在其中的指导作用有多大等问题，值得深入了解。

其它问题：

征地农民：征地问题也被村民多次提起。被征地农民”无田无地”双失身份的无奈在此地可以粗粗一览。他们中的许多都被政府征收了土地，补偿金不高，主要靠外出打工和做些小生意获得收入，总体收入水平也是较低的，村民们对此颇有微词。调查中，当问到一位大叔他们家是参加农村合作医疗还是城镇居民医疗保险之时，阿叔反问：”到底点算系农民，点样算系城镇居民？好似我地甘，又无田、地又被证晒去的农民，究竟系个点样的身份？”（当地话）这些话，让我不知如何是好，只得用也是一直为人所诟的”户籍制度”来对应，农业户口与非农业户口。而户籍制度和失地农民，这又是另外两个大课题了。

电子零件加工

罗定围底镇寻贤村水库承包：养殖鱼等，污染严重，对周边农田灌溉、村民用水造成极大不便。

在这里

新农合这个大课题，结合现正炒得火热的新医改，我很记得和傅哥哥聊天时，他说的一段话：”如何根据实际情况制定或构建一个制度或一项政策，既能够平衡到各方面的利益，又可以真正落实到细节的各个方面，从而令人民真正能够享受到制度带来既福利。但我觉得在现在的中国，这样的政治环境和社会环境当中，这个是一个值得时时刻刻顺带思考既一个社会问题。”在调研中，和赖老师也探讨过这个问题。课题研究，给的是建议，是改善政策，但是被采纳与否，关乎到政治利益和经济利益的博弈，已经不是我们所能触及的范围了。我们所做一切，即使改变不了现状，但起码表明了这个社会的不公，使得更多的人去关注，去反思：现行制度存在的问题。

一直在想，坚持了两年的调研，自己到底为了什么，做了什么，团队的作用又是什么，今年比去年进步了多少，又在哪些方面有所欠缺。心里骂自己无能，跟海时师兄说，知道师兄师姐疼爱，自己本应当承担更多，但是时常感觉自己无力和懦弱。

调研不是为了比赛，参加南风窗调研中国，一是为了争取调研经费，二是想利用杂志的影响力使我们反映的新农合情况更有力，更有效地改善农民医疗卫生问题。落选调研中国，团队并没有泄气，大家一致同意用挑战杯所得奖金作为暑假调研的经费，葛强师兄和海时师兄更是作为表率，先前的报销暂时搁后。

记得在给海时师兄的信里我写道：”我们不是要做一个企业，而是一个集体，企业是大家朝着同一个目标做事，因为他们本身的理想就是如此；而集体的话，可以由于一个项目而聚在一起，队里的每个人都有自己的目标，有的出国、有的考研、有的工作等等，集体可以好聚好散，但是精神不灭，那就可以了。就像我跟阿福聊天说过的：无论是责任，还是感情，还是向心力，这个团队是个奇妙的集合体。里面的子集是自由的，但是都存在共同的特性–不太计较个人得失，却绝对捍卫团队名誉和希望保持做实事、说真话的精神。我们调研队的人，走出校园，进入社会，都会保留这份精神，在自己各自岗位上坚持着。”这个团队的真挚，不争名利，是吸引我一直呆在这里的最最重要因素。

暂且不把这里看作是一个比赛，展现自己的平台，不把这里看成是发表内参文件，上报中央的阵地，我把它作为是一个讨论学习小组，关怀民生，关注社会。暂且不提改变现状，改变农民的生存状况，这里改变的，首先是我们自身。

对比往年，看到自己的成长，团队的进步，足矣。(作者：邱尚冰)

合作报告(篇6)

近年来，国家扶持农民专业合作社的力度加大，农民专业合作社无论从数量和规模都在不断扩大，截止目前，县在工商部门注册成立的农民合作社146家，注册资本26085万元，合作社成员2850人，带动农户3800余户。目前纳入我们示范社管理的合作社有21家，从总体情况来看，合作社的数量增长比较快，且合作社的类型也越来越多，经营的范围也了越来越广泛，随着合作社不断发展，对农民的带动能力不断加强，在农民收入提高，农业产业结构优化，提高农民综合素质及抵御风险的能力方面将发挥作用将越来越大。但应该看到，在数量快速增长的同时，农民专业合作社还不同程度存在一些问题，在制度建设、内部管理、财务规范等方面存在不足，影响了发展，现阶段合作社在经营及管理运行过程中存在如下的问题：

一、合作社经营管理方面存在的问题

（一）对兴办合作社目的认识不到位，偏离了创办农民专业合作社的目的。在成立的合作时，部分专业合作社是个别人出资成立并运作，以专业合作社名义登记注册，村民名义上为合作社成员，但实际上并未出资，也并不承担经营风险，不参与分配，还有些合作社以村民、家庭成员组织成立合作社，成立后并没有按合作社的章程进行运作，也没有组织成员开展农业生产经营活动，成为“空壳合作社”，合作社没有发挥作用，个别人开办合作社认为可以利用国家的优惠政策，且登记门槛又低，所以降低了合作社的公信力。

（二）规模还比较小，作用发挥不够充分。因农民专业合作社成立时间较短，目前尚处在起步发展阶段，重发展轻规范，重数量轻质量的现象。目前我县发展情况来看，由于合作社的的负责人文化程度不高，管理经验较为缺乏，信息渠道比较单一，合作社在营销、生产方面缺乏科技含量，对产业化经营中的促进作用还不大，合作社的龙头、桥梁和纽带作用还没有得到充分体现。部分群众对专业合作社的认识还比较模糊，因此对入会的兴趣不高，参与的积极性不强，从而导致专业合作社发展缓慢、会员偏少。

（三）合作社项目资金管理不规范。目前合作社在申请国家项目资金时多渠道申请，导致部分管理不规范的合作社也能享受国家的项目资金的支持，项目申请口径不一致不利于合作社的有序、健康发展。

（四）人才缺乏、科技水平低。大部分没有专业人才，虽然都是种植多年的种植户，有一定的实践经验，但缺乏管理经验和新科技知识。

（五）合作社设立及章程建设来看：相当部分专业合作社是个别人出资成立，以专业合作社名义登记注册，村民名义上为合作社成员，但实际上并未出资，也并不承担经营风险，不参与分配；合作社的章程没有体现合作社的特点，千社一章，千孔一面，合作内容、合作办法合作规则等在章程中写的不是很清楚，产权不够明晰，有的农民专业合作社虽然制定了《章程》和相关的管理制度，但可操作性不强，限制了合作社自身的发展壮大，必须在今后的发展中尽快加以完善。

二、合作社财务管理方面存在的问题

（一）部分合作社对财务管理工作没有从思想上高度重视，大多数的农民专业合作社理事长一般都是由农村的种植、养殖大户，大多数对财务核算和管理流程一知半解，对财务知识比较欠缺，意识不到加强财务管理的重要性。在实际管理过程中重抓生产经营活动，对完善财务管理工作重视的不够。

（二）有的专业合作社认为配备会计、出纳需要花费一笔费用，合作社收入还不高，内部人员兼任比较方便，也节约费用。有些合作社负责人直接用银行个人银行卡来管理资金，没有财务公开的意识，认为自己的合作社，支出不愿意受过多的手续的约束，会计基础工作薄弱，由于合作社业务相对收入有限，为了降低成本，很多合作社没有按照会计法的规定及时配备专职或兼职的会计和出纳。

（三）合作社理事长认为把所有的收入都入账，会要缴纳相关的税，思想上有顾虑。同时在经营过程中的开支，如果索要发票，价格会比较高，成本会相应提高，所以索要发票的积极性不高，导致合作社发生经济业务时没有发票。有的合作社没有财务预算或财务收支计划，财务理财的意识不强。

（四）档案资料不完整。表现在会计档案不健全，许多合作社没有办公场所，会计档案资料无法集中管理，会计资料只好长期放在会计或出纳家中。有些会计没有把会计凭证装订成册，归档管理，这样会造成账簿和凭证丢失。

三、加强管理的对策及建议

（一）广泛开展宣传动员工作，积极培育发展农民专业合作社。为推动农民专业合作社的发展，有关职能部门应当在地方党委、政府的统一领导下，各司其职、各负其责，深入到乡、镇、村和广大农民群众中去，通过召开座谈会、动员会，解答农民群众提出的具体问题，大力宣传《农民专业合作社法》的内涵和相关规定，使广大农民群众理解我国出台《农民专业合作社法》的历史背景、重大意义和农民专业合作社的特点，充分认识成立农民专业合作社的好处及作用，促使其不断地克服小农意识、培养“民主”意识，增强“合作”意识，极大地提高农民群众加入合作社的积极性。

（二）积极引导，推动农民专业合作社的发展。一是鼓励农业龙头企业牵头兴办农民专业合作社，将企业管理模式引入合作社，充分发挥农民专业合作社联结农户的“桥梁、纽带”作用，把推行订单农业结合起来，积极引导农民走“农户+专业合作社”、“农户+专业合作社+龙头企业”合作发展之路，实现多渠道、多领域、多层次的联合与合作，巩固和延伸产业链。二是引导、支持基层干部、种养大户和能人带头组建专业合作社，发挥带动农户多、管理较为规范、产品具有一定市场、对弱势群体帮助大的特点，通过统一生产、统一营销、统一管理，实现规模效应，加快资本积累。

（三）正确促成合作社的发展，遵循客观经济规律，鼓励农民申办合作社，又要坚持条件，规范发展；支持农民专业合作社积极争取国家资金扶持，又要防止合作社没有规范而享受国家扶持资金现象，让农民自己在政府提供的优良环境中把农民专业合作社做大做强。

（四）引导合作社合理设置会计机构与人员，专业合作社可根据自身规模和业务繁简需要，选择是否设置单独的会计机构；不单独设置会计机构的，可在专业合作社有关机构中设置会计人员并指定会计主管人员（要求选择持有会计证的会计人员），负责本社的会计工作；对于不具备设置会计机构和会计人员条件的，也可以本着民主、自愿的原则，委托从事会计代理记账业务的中介机构代理记账。

（五）规范支出票据，完善财务核算。凡能够取得正规发票的应当开具正规的发票，直接从农户手中购买材料或饲料等难以获取正规发表的，应当提供售货证明及售货方身份证明材料，数额较大的，还应附有会议记录、情况说明等附件，支付给合作社成员的款项，应提供领款人签字的花名册及身份证明资料，支付大额工程，设备款项，除取得正规票据外，还应附有合同协议、设备验收证明，和工程建设方出具的工程决算等附件。

（六）在专业合作社向当地农业行政主管部门申报专业合作社示范项目，或者申请承担农业和农村经济建设项目，相关部门接受申请并审批申请的前提条件应该要求合作社规范执行《农民专业合作社财务会计制度》，提供合乎制度规定的会计报表，会计信息规范。对未按照制度核算、会计信息不清楚的不予拨款支持，也不予申报项目，这样，才能充分促进合作社规范财务管理与会计核算，提供真实正确的会计信息。

（七）加强会计档案的管理，建立会计档案柜，实行统一管理，转入负责，会计资料收集要齐全，会计凭证装订成册，做到完整无缺，存放有序，方便查找，同时要求示范合作社严格按照社员档案，会议记录、合作档案、项目档案等档案分类建档。

合作报告(篇7)

关于升级合作的省级课题开题报告

撰写论文的过程,也是专业知识的学习过程,而且是更生动、更切实、更深入的专业知识的学习。在理论和实际结合过程中进一步消化、加深和巩固所学的专业知识,并把所学的专业知识转化为分析和解决问题的能力。今天小编为大家准备的一篇关于升级合作的省级课题开题报告,供大家参考。

合作教学是系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的一种教学模式。合作学习教学模式是以学生主动全面参与为前提,改变传统讲练式教学模式,它有助于调动学生的积极性;有助于改善学生之间的关系,培养学生亲密无间的合作关系;有助于大面积提高教学质量;对学生自学能力、思维能力,语言表达能力乃至社会交往能力的培养都具有较好的促进作用。因此,合作学习在世界范围内很快就成为一种主流教学理论和策略。美国教育学者沃迈特认为:“合作学习是近十几年来最重要和最成功的教育改革。”目前,合作学习已广泛应用于许多国家的中小学教学,自20世纪80年代末、90年代初开始,我国也出现了合作学习的研究与实验,并取得了较好的效果。国家决策部门对合作学习也十分重视。值得注意的是,合作学习在国外已有着几十年开发与研究的历史,但在我国尤其是农村中学仍属新生事物,在具体实施过程中,出现了对所有教材、所有课程内容一律机械的采取分组讨论等不科学的做法。我们认为能否有效地在我们农村初中实施合作学习,关键在于我们是否能科学地理解合作学习的基本内涵,把握它的精神实质。基于以上理论和我校实际,结合当前国内外教育研究成果和新课程改革的新理念,以及我们在教育教学中所作的尝试和积累,我们提出了“农村初中合作教学中课程内容选择研究”的研究课题。

二、研究意义与目标

合作教学是在教师恰当的组织和有效的调控下,在课堂教学过程中,以“个人自学”、“生生合作”、“班级合作”为基本教学形式,通过师生之间、学生之间多边互动,积极合作完成教学任务的一种教学模式。合作教学理论认为:教学仅停留在让学生获得知识上是不够的,必须了解学生获得知识的过程,培养学生独立思考、勤学好问、归纳总结的意识。教学的本质关键是教给学生正确的思维方法,培养学生独立学习的意识,使学生学会学习。小组合作教学远远比被动地接受老师讲解要深刻得多,而且对学生认知能力的发展,促进人际交往等方面会产生深远的影响。因此我们应该为学生创设这样的学习环境:在老师的指导下,让学生通过“个人自学”、“小组合作”、“班级合作”

等教学形式,通过师生之间、学生之间多边互动,去发现问题,提出问题,解决问题;并让学生在多边互动过程中获取知识,发展技能,培养能力,特别是培养思维能力和创新能力,从而发展自己的个性。通过学生对学习过程的体验,对知识的发生和发展过程的探究,努力达成以下目标:

1.教师应切实理解把握合作教学基本理念、策略和规范,正确分析领悟一般班级授课制与合作教学的联系与区别及各自的优劣,从而在实际教学实践中能恰当地组织和有效地调控;学生能熟练有效、科学规范地进行合作学习,从而使我们农村初中合作教学能科学高效地切实得以展开。

2.课题组各成员对将要实施的课程内容有全面透彻的分析,在教学实践中深入探索如何进行合作教学中主要国家级课程内容的选择

3.让学生从合作教学过程中体验相互协作、共同学习的乐趣。努力培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

4.逐步养成学生主动参与、乐于探究、勤于动手、善于动脑、互相帮助、公平竞争的良好习惯。

三、课题研究的方法与途径

(一)研究方法

1.文献资料法:搜集、整理与课题有关的教育教学理论、现代教育技术理论,为课题研究提供充实可行的理论依据。

2.课堂观察法:了解学生参与合作教学的发展过程,以便使课题研究更适合教师合作教学的需求。

3.案例研究法:对研究过程出现的得失及时进行分析、总结,吸取教训,对研究过程不断完善。

4.行动研究法:研究学生在教学活动中的状态(好奇、兴趣、惊异、发现、创新)的开发程度,以及因此激发的各种经验、意识、观点、问题、思维以至错误。

(二)课题研究的主要途径

1、校长室牵头,组建课题研究实验推广领导小组,教科研室为课题研究实施的主要领导部门。

2、以课题组的任课老师为主线,按照国家课程标准的要求,对相关学科教材进行认真、仔细的分析、梳理,进行富有成效的合作教学实践,探索出适合合作教学的课程内容,收集文字、图片等素材,撰写优秀教学案例及课题研究论文,观摩优秀示范课,制作相关课件。

四、课题研究步骤及内容

(1)启动阶段:

2010年1月—2010年5月,申报课题,完成课题实施方案。成立课题组,学习新课程标准,了解把握合作教学的基本规范及其与一般班级授课制的区别与优劣,论证、制定方案,形成研究计划,邀请专家指导。

(2)实施阶段

1、2010年5月—2010年9月,课题组成员对将要实施的相关课程内容进行全面的分析,并能精当地把握,在此基础上,精心选择适合合作教学的课程内容。

2、2010年10月—2011年1月,在课题研究各课程合作教学教学实践中,进行富有成效的合作教学实践,探索出适合合作教学的课程内容,收集文字、图片等素材,邀请专家评估。

3、2011年2月—2011年7月,中期总结,归纳整理优秀教学案例,撰写中期研究报告,展示研究成果,观摩优秀示范课,制作相关课件。

4、2011年7月—2012年1月,教学实践,记录精选优秀课例,撰写课题研究论文,发表或参加各类评比。

(3)结题阶段

2012年1月—10月,收集整理优秀教学案例及课题研究论文,撰写结题报告,并提请主管部门进行结题验收。

五、完成本课题研究任务的保证措施

(一)前期研究情况:

我校数学组“十五”期间单独立项了一个县级课题“初中数学分层合作教学研究”,语文组单独立项了一个县级课题“中学语文快速作文‘体验生活,创新写作’”和一个滨州市教育科学“十一五”规划课题“农村初中生课外阅读现状分析及其影响研究”。

“初中数学分层合作教学研究”课题从教学过程的集体性出发,针对传统教学面向全班学生,步调统一,难以照顾学生的个别差异,忽视同伴相互作用,不利于因材施教的弊端,着眼于学生与学生之间的互动的普遍性,将合作性的团体结构纳入了课堂教学之中,构建了以生生互动、师生互动为基本特色的课堂教学结构,通过组织开展学生小组合作性活动来达成课堂教学的目标,并促进学生的个性与群性的协同发展。通过同质分组和异质分组的分层合作的形式对每层学生进行分层指导,分层作业,分层评价,从而使各层学生不再盲目学习,都有相应的教学目标便于调动各层学生的学习积极性,做到因材施教,共同提高的目标。

“体验生活,创新写作”课题的研究立足于作文教学实际,落实新的课改理念,着眼于学生的发展,全面提高教育教学质量。通过教师精心设置情景——学生实践探究——学校开放课堂,提供资料——学生反思升华,产生写作欲望——学生作文,课堂互评,共同提高。注重作文的形成全过程,激发了学生的写作热情,培养了学生学习思维能力,突破传统作文教学的基本框架,建立富有活力的创新作文教学模式,符合新的课改理念,促进了孩子的自主发展,提高了学生的语文素养和人文素养,发展了学生的个性特长。

“农村初中生课外阅读现状分析及其影响研究”课题的研究立足于阅读教学实际,对课外阅读作系统深入的研究探讨,通过研究分析当前农村初中生课外阅读现状和存在的问题,结合学校实际情况及新课程改革的相关要求,研究制定出开展课外阅读的切实可行的实施方案或相关建议;并不断深入研究课外阅读和课堂教学互动模式,探究课外阅读对学生成长过程各方面的积极影响,推动农村初中学生的课外阅读的健康开展,切实达到新课程改革对初中生课文阅读的要求。

在以上课题研究的过程中,我校师生积累了较为丰富的合作教学和课题研究经验,依据新课程的教育理念和实施要求,结合我校师生的实际确立了本研究课题。

(二)课题研究的保障措施

(1)成立课题组:

课题主持人姜花昌多年从事教科研和教育管理工作,与同组的教师共同研究过县市级教育科学规划课题,业务精湛,积极务实;课题组成员刘宝田、樊丽华、张丽红等都具有本科学历,有很强的研究水平和教学经验,发表论文多篇,本团体通力协作,善于攻关,更重要的`是他们都热衷于新课程的实施和学校的教育教研,是学校教科研队伍中的坚实基础和中流砥柱。完全有能力高质量的完成本课题的研究。参加教科研的教师热情高涨,信心十足,先期做了很多准备工作,部分研究人员曾经做过这方面的研究,已掌握了大量的第一手材料,他们定能在下一步的工作中稳扎稳打,确保该课题的顺利实施。

(2)完成研究任务的保障条件:A、研究调查数据保障:近年来,随着学校环境不断改善和硬件设施的不断完善,学校初中部各教室都安装了多媒体教学系统。我校图书馆现有各类藏书2万多册,基本能够满足学生查阅资料积极充电的需要。学校现已实施合作教学,将为本课题研究提供多方面的有效数据。B、研究经费保障:学校设立专项课题研究经费,全力支持这个课题,要求我们全力以赴保质保量保时完成此课题。C、研究时间保障:我们的课题准备用2年的时间来完成。

六、课题组成员

课题指导小组成员:张乃耀 郭学辉

课题领导小组

组长:姜花昌

副组长:范宜红

成 员:刘宝田 高树行

课题研究工作小组成员及分工

成 员:姜花昌 刘宝田 高树行 樊丽华 张丽红 隆方彬 王玲

姜花昌:课题负责人,对课题研究进行总体把握调控;刘宝田:撰写实施方案,负责教学研究报告的撰写,解决课题实施中发现的问题,负责农村初中合作教学中语文课程内容的选择研究;高树行:理论指导,组织协调,资料搜集;樊丽华:负责农村初中合作教学中数学课程内容的选择研究;张丽红:负责农村初中合作教学中英语课程内容的选择研究;隆芳斌:负责农村初中合作教学中物理课程内容的选择研究;王玲:负责农村初中合作教学中语文课程内容的选择研究,指导学生合作学习、搜集资料、整理材料。

七、预期研究成果

在切实理解并准确把握合作教学基本理念的基础上,对主要国家级课程内容进行全面透彻的分析能精当地把握课程各相关内容是否适合合作教学;确立特色鲜明的合作教学策略,逐步形成独具特色的合作教学模式;促进教师专业素养的提高,培养一批教学骨干、教坛明星、教学名师;使学生真正成为课堂的主人。

收集整理优秀教学案例及课题研究论文,撰写结题报告,并及时提请有关专家进行指导。

总之,该课题的研究,不仅仅要体现课改的需要,同时也要有理论上的火花,方法上的指导。它能正确引导师生的教与学,能为农村中学正确高效地开展合作教学提供参考,要能具有较强的实践指导意义。

各位领导,各位专家,老师们,本课题研究得到了学校领导的高度重视,在人力、物力和经费上都给予了大力支持和充分保障,在县教研室领导和专家的领导和指导下,我们课题组全体成员有信心、有决心完成本课题的研究任务。谢谢。

合作报告(篇8)

1.课前深度预习，提出质疑。

因为大多数学生都没有预习的习惯，更没有预习的方法，所以教师首先要做好学生预习的动员工作和指导工作，这一环节相当重要。我要求学生所有课型都要提前预习。预习时，先反复阅读文本，争取做到对预习内容“胸中有全局”，然后不放过任何一个字，大胆质疑，最后完成预习学案。

2.课上合作释疑，展示互评。

上课时，学生先在小组内合作讨论每个人预习时提出的质疑，老师此时要关注各组的讨论情况，思考水平，特别关注学优生和学困生。然后教师把甲组解决不了的问题交给乙组，乙组完成不了的问题交给丙组，在规定时间内各小组选出主讲人，完成板书，上讲台向全班同学进行讲解，其它组的同学专心听，认真看，积极评，并做好记录。教师此时要做到眼观六路、耳听八方，及时点评，并有预见性提出新问题或针对性的处理办法，将学习内容引向深入。

除此之外，教师还要鼓励学生去发现评讲者的问题，教育学生如何评价和对待其他学生的发言，如何看待自己的不足。使课堂教学过程变成学生自学、探索、实践的过程，让每位学生都成为有思想、有意志、有情感的主动发展的个体，最大限度地满足学生渴望表达、渴望体现自身价值的愿望，这样就可以取得很好的学习效果。当然，不同的课型上课流程略有不同，但这一环节始终是教学设计时的主体。

3.当堂测试，检测效果。

根据不同的课型，在学生自主学习结束后，教师要设计部分达标训练题，对学生学习情况进行检测，课堂检测要像考试一样，学生必须在规定时间内，独立完成。教师要将所有学生的当堂测试题认真批改，做好记录，小组评比。这样，教师就能真实准确地掌握学生的学习情况。

合作报告(篇9)

一个地方要加速发展，离不开金融业的大力支持。金融活则经济活，经济发展了，金融业才能得到更好的发展。作为地方政府，只有进一步认清和正确处理好银政之间的这层关系，才能在开创社会主义市场经济的新局面中发挥积极作用。近年来，区委、区政府解放思想创新思路，提出融资促发展的战略构想，以开发性金融合作为切入点，不断加强政、银、企合作力度，融通大资金、启动大项目、实现大发展，有效加快了打造西安东部新城的步伐。

一、 我区目前政银合作的现状

xx年月以来，我区同金融机构、企业签订了二十余项贷款、信托等合作协议，协议资金近40亿元，主要涉及城乡基础设施、公共设施、中小企业、民生工程等领域。新机制融通的大资金，加快了我区城市化进程，促进了社会和谐。

1.政策性银行金融合作稳步推进。目前，国家面向基层的政策性银行有国家开发银行和中国农业发展银行，这两家银行对地方政府贷款普遍采用政府信用担保的形式。自20xx年6月组建开发性金融合作办公室以来，区基投总公司作为政府指定借款人，采用人大出具决议、政府承诺的担保形式在以上银行取得..亿元贷款。一是在国家开发银行为.等项目取得贷款.亿元，列全省区县之首。二是在中国农业发展银行为..项目取得4.5亿元贷款。这些信贷支持极大缓解了我区发展的资金问题，加快了我区城市化进程。

2.商业性银行信贷取得新突破。商业性银行和区县政府合作，在看好地域优势、发展前景的同时，更注重风险防控；在资产抵押、权益质押、政府信用三种担保形式中更看重资产抵押，不是很认可政府信用担保。去年以来，我们积极寻求与商业性银行合作的结合点，在凸现我区优势和潜力、争取部分银行认可政府信用担保的同时，争取市经发集团担保，取得了北京银行、信用联社、浙商银行、西安市商业银行共计4亿元贷款。

二、 我区目前政银合作存在问题和不利因素

1.融资平台实力不强，融资渠道不够丰富。目前，作为融资平台的区基投总公司的职能定位还没有达到市场化融资主体条件，只是根据行政命令在金融机构融资，对项目实施和资金管理的权责还有待进一步明晰。而且，公司没有足够的自营业务支撑，银行贷款的偿还责任最终还要财政承担，不能很好发挥造血作用。公司虽已按照现代企业管理制度设置董事会、监事会，但没有起到实质性作用；还没有形成专业的经营管理队伍，甚至没有专业的财务管理和项目管理人员。从长远看，这样的融资平台不能成为市场主体，也无法成为城建项目的投融资主体，更不能真正实现市场化融资。

2.我区主导产业优势还不明显。近年来，我区以生态经济强区建设为目标，抓住西部大开发的历史机遇，突出自身资源优势，打破传统模式，在浐灞河综合治理开发、农业产业结构调整、以道路为主的基础设施建设以及招商引资方面都取得了很大成就。但经济总量偏小，主导产业没有完全形成，对资金的吸引力还不够强，依然是我区目前存在的实际问题。

3.金融机构同区县政府合作步伐明显放缓。无论是政策性银行还是商业性银行，对国家宏观货币政策都有着非常敏感的反应。特别是政策性银行，在当前世界经济形势变化不定的背景下，对区县级政府信贷审核力度、监督力度不断加大，并将贷款权限上收；20xx年下半年，包括四大国有商业银行在内的多家金融机构总部已经发文，从项目方向、担保形式、财力分析等方面对区县政府贷款做出了更严格的限定。宏观形势对基层银行开展业务产生了明显影响，不担任何风险的存款额度与贷款额度的差距越拉越大。

4.政府信用担保形式即将被叫停。今年2月下旬，财政部牵头着手制定旨在规范地方政府融资的文件，其中很重要的一条原则就是：地方政府和人大出具的担保函无效。而人大决议、政府信用的担保形式正是我区近年来融资担保的主要形式。这份文件的出台，必将对我区融资工作产生重大影响。

三、进一步加强政银合作的对策

近年来我区经济持续快速增长，产业结构不断优化，为金融业引进、发展和创新，提供了坚实的基础和广阔的空间。大力推进我区投融资体制建设，不断拓展金融合作渠道和空间，增强金融对经济社会发展的支持和服务能力，是我区投融资工作首要任务。

1.加强融资平台建设，提高市场化融资能力。一是按照现代企业制度完善融资平台。通过治理结构建设完善投融资体制的宏观管理制度，转变政府职能和平台职能；通过法人建设建立高效的公司产权结构和激励约束机制，完善投融资体制的微观运行机制；通过现金流建设将财政性的体制现金流建设成资产负债平衡的经营现金流，逐步减少和取消财政还款补贴；通过信用建设将政府信用经过融资推动，催化和转变为投融资主体的企业信用，满足信贷融资和市场化融资的信用要求。二是建立市场化融资平台评价体系。首先，以流动性平衡作为手段和切入点，把平台公司由收支流量平衡的法人孵化成资产负债表平衡的法人，使其能够履行投资项目管理和财务管理职责，从而具备符合信贷市场要求的融资能力。第二，完善政府主导的城建开发机制，把基础设施建设和周边的土地开发结合起来，以投资收益的形式转化为融资主体的现金流，用于基础设施的再投资，从而提升其财务管理和项目经营能力。第三，推进灞桥基投参股区城建投资公司，提高资产收益率，最终实现资本市场融资。

2.完善投融资制度。一是建立严格的投融资项目审查管理体制,项目投融资要服从全区规划，同时建立区公用事业建设计划和资金计划制度。二是建立招投标管理、预算、合同审查等投融资管理和风险控制制度。三是根据公用事业项目投资管理的情况，制订土地收益和收费方面的政策，使全区投资项目建立符合金融市场要求的信用结构，发挥城市建设信用资源的最大效用。

3.发挥规划引导作用，以优势产业吸引资金。整合现有各类资源，依托有关研究机构、金融、规划等单位的技术资源、智力资源，制定完善产业规划。完善我区基础设施和技术改造后备项目，寻找经济发展和金融发展的最佳结合点，吸引区域内外金融机构将更多的资金投入到重大项目建设和企业经营中，加快发展方式转变。

4.推进信用环境建设。加强金融监管，规避金融风险，创建金融安全区刻不容缓。建立积极的政银合作关系，需要政府主动发挥组织协调功能，以适应市场经济规律和信贷资金运行规律所带来的挑战、冲击和机遇。要加快创建金融生态区，积极整治区域信用环境，努力探索改善灞桥金融生态环境的方法和举措，维护金融机构合法权益，为金融机构支持地方经济发展提供一个优质服务的平台和公平竞争的环境，消除银行信贷投放的后顾之忧。

5.加快建立多元化融资渠道。一是提高招商引资项目的质量，积极引进既符合产业政策又符合信贷支持重点的项目落户我区，增加其他融资渠道，采取多种融资方式调动更大范围资金资源。二是借鉴其他地区成功经验，鼓励并规范企业融资和民间借贷行为，出台相关优惠政策，大力发展个体私营经济，以分流更多的银行储蓄资金进入生产流通领域。三是依托政策支持，丰富项目储备，争取更多重大基础设施、城乡一体化发展、公益类项目挤进国家、省、市盘子。四是依托浐灞生态区的金融区建设，积极争取金融机构涉足我区信贷市场，在境内设立分支机构，拓宽资金来源渠道。五是提高融资平台市场化运作能力，加快探索发行企业债的融资形式。

合作报告(篇10)

按照县委农工委的安排，我们近期对辖区范围内农村股份合作社进行了专题调查，从中得到很多启示。

一、发展现状

截至到现在，全镇已设立农村股份合作社5家。

二、存在问题

调查发现，目前在组建农村股份合作社过程中，存在以下几个方面的问题：

1、登记法律依据不足。目前，工商部门对土地股份合作社的登记，主要依据地方人民政府出台的农民土地股份合作实施办法，国家土地股份合作社还没有立法，因而登记注册尚处于摸索阶段。但从登记实践看，土地股份合作社本质上是一个种新型经济组织，不同于一般的企业法人，在登记设立过程中，难以办全法人登记所必备的手续。如注册资本，尤其是对土地使用权作价，由于土地种植品种的不同，其作价标准难统一，对中介机构验资没有现成办法可循，造成作价难、验资难，难以按企业法人规章运作。

2、登记注册数量偏低。全镇的农村股份合作社中，进行工商登记的只有5户。绝大多数合作社成员对政策法规和相关程序不了解，对如何完善申报资料，健全内部制度一无所知。申请工商登记的，相当一部份为行政行为，有的为享受优惠政策而设立，有的为完成指标而设立，甚至于出现唯利虚设现象。

3、登记手续难以完善。入社成员往往是一个村的村民，少则几百户，多则上千户，在申请工商登记时，按规定要求所有入社成员必须在申请章程、决议栏目中签字，但由于农村人口流动性大，很多成员长年在外打工，登记手续一时难以完善。

4、现在合作社风险较大。合作社在实际运行中，已逐渐脱离最初建社的初衷，而成为集资的地方，以高于银行利率来吸收农民存款，再以更高利率进行放贷，存在一定程度的风险。

三、对策建议

1、加强宣传引导，提高农村股份合作社发展认识。在调研中，我们发现在推进土地股份合作社发展中，农户还普遍存在怕烦、怕难、怕失利等问题，甚至不愿加入土地股份合作社。因此，要加强宣传引导，总结推广先进典型和成功经验，使广大农户充分认识走土地股份合作是提高农民组织化程度，提高农产品市场竞争力，加快现代农业建设，促进农民增收致富的新亮点和新途径。对思想认识尚未到位，农民不情愿的也不要勉强其入社。

2、积极探索创新，加快土地股份合作推进步伐。要进一步解放思想，开辟“登记绿色通道”，对社员自愿申请，符合登记条件，需要领取营业执照的，直接到工商部门办理注册登记。鼓励扶持农水大户、农村经纪人，采取“龙头企业+土地股份合作组织+农户”模式，根据需求和实力，发展松散与紧密结合、服务与产销于一体的新型合作形式。政府应制定相关扶持发展优惠政策，在资金、用地、税收、运输等方面提供帮助，引导农户在土地流转、农产品生产加工、销售环节组建各类经济实体，不断推进农村土地股份合作更好更快地发展。

3、改进登记方式，引导土地股份合作规范经营。为了避免合作社成员存在登记签字虚化现象和土地承包权证难的审查确认的问题，建议农工部门在申办土地股份合作社起初，就应帮助合作社建立社员名册和制订章程，由社员签字，并对土地承包权进行认真审核，从源头上完善和规范登记行为。工商部门可采取集中培训、个别辅导的方法，提供行政指导和必备的登记资料，确保登记工作的完整性、严肃性，切实做到扶持一个，成熟一个，发展一个，壮大一个，在做大做强农村土地股份合作社上下功夫，见成效。

4、合理引导合作社履行职能。改变其引资放贷的现象，把资金更多投于农民实业上，规避市场风险，排除不可预知的矛盾隐患。

合作报告(篇11)

小学合作学习结题报告

一 课题实验与研究的提出

小学数学作为义务教育一门重要的基础性学科，除了应传授给学生一些初步的数学知识以外，还担负着发展学生思维能力，培养创新意识、实践能力和提高学习数学的兴趣，养成良好学习习惯的历史重任。传统教育模式的数学课堂教学中普遍存在忽视知识的发生过程、忽视情意教学目标、忽视学生主体地位的现象，在传统观念的禁锢下，老师还有意无意地强化着学生对老师的依赖。从而造成了学生学习兴趣不高，学习负担过重，探索精神与创新意识的匮乏。同时，在科技日益飞速发展的今天，我们可以看到，任何大的科学研究和试验、任何大的工程建设，都不可能由一个人独立去完成，它需要集体的智慧与合作，合作精神和能力的培养正有日益受到广大教育工作者的重视，如何探索一条适合学生生动发展，有利于学生创新精神、实践能力和合作品质培养的教学路子，成为新时期教育工作者不得不面对的新课题。因此，我们决定在小学数学课堂教学中进行“小学数学小组组合作学习”的研究，使教学过程真正建立在学生自主活动的基础上，发挥学生的主体作用，把学生的个性探索与小组的合作探索有机结合，调动全体学生学习积极性，促进学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质等多方面素质的协调发展。主要原因有三:

（1）新课程的需要：小组合作学习是对现行以知识本位、教师中心和传授、灌输为主要特征的课堂教学模式进行改造，使教学过程真正建立在学生自主活动、主动探索的基础上，通过学生全面、多样的主体实践活动，促进他们主体精神、实践能力和多方面素质的专题发展；与此同时，实现对传统课堂教学过程的根本性变革，以焕发出课堂教学的真正活力。良好的人际关系能促进学生的认知、情感和行为三种不同层次的学习心理状态的提高。小组合作学习为学生创设了一个能在课堂上积极交往的机会，对于学生形成良好的人际关系及在交往中养成良好的合作意识，培养合作能力等方面都有极大作用的。

（2）提高课堂效率的需要：多向交往，除了师生讨论外，允许学生互相学习，这样有利于形成积极的课堂氛围，有利于各类信息的沟通，有利于学生间的互帮互学、相互启发，有利于学生思维的发展。无论潜能还是差异，我们深切地体会到，它们都是亟待开发利用的教育资源。越是人数多的班级，越需要小组合作学习。小组学习既拓展了课堂教学的时空，又加强了教学的个别化；因小组的精诚合作，课堂才不会再有被冷落或遗忘的角落,效力才能全面提高。同时教学由师生的双向交流变为师生、生生的多向交流，形成网状立体的交流。

（3）学生发展的需要：学生是学习的主体，在民主、开放的教育环境中，学生所焕发的潜能和展现的差异，令人吃惊。这就要求在较短的课堂时间内给予学生较为充裕的活动时间，包括动手操作与相互交流、相互启发、探索创新的时间，而小组合作学习就较好的解决了这一矛盾，在这种情况下，教师和学生的相互关心与相互信任相结合。学生就不会把教师单纯地看成严厉的监督者，也不会把评分当成一种棍棒。使学生能在和谐的气氛中，共同探索、相互学习、逐步培养他们的探索精神和创新意识。凡是给人以成功的乐趣的脑力劳动，总会收到发展学生能力的结果的。因此我们要以课题研究为契机，探索一种科学的学习指导模式，全面提高我们的教学水平和教学效率，进一步推动我镇教育教学改革。

二 课题实验与研究的目的

1.通过实施小组合作学习，让学生找到合作的途径，掌握合作的基本方法。

2.通过小组合作学习，改变教师的教学理念，探索出新的教学方式。

3.通过小组合作学习，努力体现新课程理念，培养学生的合作意识和主体意识。

4.通过合作学习与教学评价整合实验与研究，给教师创造一个参与学生合作学习的机会和评价学生的平台。

三 课题实验与研究的意义

交流、合作是人类社会生存至今的重要动力，面对知识经济的到来和高科技的飞速发展，竞争越加激烈的21世纪社会，合作意识更是21世纪人才的重要意识。因此，在基础教育改革浪潮中，实施以小组合作学习为主渠道的课堂教学，探索小组合作学习与小学生素质的发展，其实践意义是很明显的。该课题研究对课堂教学中实施创新教育的途径和教学模式、小组合作学习中教师的教和学生的学、小组合作学习与促进小学生社会化等教育教学理论问题也是一种有益的探索。

四 课题实验与研究人员

1.花沟镇研究人员：组长 贾美忠

主要成员 王君峰 贾学燕 陈秀荣 高春燕

2.实验与研究人员分工

王君峰 理论研究、材料整理、成果积累、实验与研究报告的撰写

贾学燕 小组合作学习课堂教学的实验和日常材料积累（1）

陈秀荣 小组合作学习课堂教学的实验和日常材料积累（2）

高春燕 小组合作学习课堂教学实验中数据的整理与收集

五 课题实验与研究的方法

合作报告(篇12)

农民专业合作社章程是怎么样的呢?让我们一起看看吧!

第二条 本社由【注：全部发起人姓名或名称】等人发起，于年月日召开设立大会。

(一)组织采购、供应成员所需的生产资料;

(二)组织收购、销售成员生产的产品;

(三)开展成员所需的运输、贮藏、加工、包装等服务;

(四)引进新技术、新品种，开展技术培训、技术交流和咨询服务;……等。

上述内容应与工商行政管理部门颁发的《农民专业合作社法人营业执照》中规定的主要业务内容相符。】

本社为每个成员设立个人账户，主要记载该成员的出资额、量化为该成员的公积金份额以及该成员与本社的业务交易量(额)。

本社成员以其个人账户内记载的出资额和公积金份额为限对本社承担责任。

【注：农民专业合作社章程还可以规定入社成员的其他条件，如：具有一定的生产经营规模或经营服务能力等。具体可表述为：养殖规模达到 以上或者种植规模达到 以上，……等。】

(一)参加成员大会，并享有表决权、选举权和被选举权;

(二)利用本社提供的服务和生产经营设施;

(三)按照本章程规定或者成员大会决议分享本社盈余;

(四)查阅本社章程、成员名册、成员大会记录、理事会会议决议、监事会会议决议、财务会计报告和会计账簿;

(五)对本社的工作提出质询、批评和建议;

(六)提议召开临时成员大会;

(七)自由提出退社声明，依照本章程规定退出本社;

出资额占本社成员出资总额百分之 以上或者与本社业务交易量(额)占本社总交易量(额)百分之 以上的成员，在本社 等事项【注：如，重大财产处置、投资兴办经济实体、对外担保和生产经营活动中的其他事项】决策方面，最多享有 票的附加表决权【注：附加表决权总票数，依法不得超过本社成员基本表决权总票数的百分之二十】。享有附加表决权的成员及其享有的附加表决权数，在每次成员大会召开时告知出席会议的成员。

(一)遵守本社章程和各项规章制度，执行成员大会和理事会的决议;

(二)按照章程规定向本社出资;

(三)积极参加本社各项业务活动，接受本社提供的技术指导，按照本社规定的质量标准和生产技术规程从事生产，履行与本社签订的业务合同，发扬互助协作精神，谋求共同发展;

(四)维护本社利益，爱护生产经营设施，保护本社成员共有财产;

(五)不从事损害本社成员共同利益的活动;

(六)不得以其对本社或者本社其他成员所拥有的债权，抵消已认购或已认购但尚未缴清的出资额;不得以已缴纳的出资额，抵消其对本社或者本社其他成员的债务;

(七)承担本社的亏损;

(一)主动要求退社的;

(二)丧失民事行为能力的;

(三)死亡的;

(四)团体成员所属企业或组织破产、解散的;

(五)被本社除名的。

成员资格终止的，在该会计年度决算后 个月内【注：不应超过三个月】，退还记载在该成员账户内的出资额和公积金份额。如本社经营盈余，按照本章程规定返还其相应的盈余所得;如经营亏损，扣除其应分摊的亏损金额。

成员在其资格终止前与本社已订立的业务合同应当继续履行【注：也可以依照退社时与本社的约定确定】。

(一)不履行成员义务，经教育无效的;

(二)给本社名誉或者利益带来严重损害的;

本社对被除名成员，退还记载在该成员账户内的出资额和公积金份额，结清其应承担的债务，返还其相应的盈余所得。因前款第二项被除名的，须对本社作出相应赔偿。

成员大会行使下列职权：

(一)审议、修改本社章程和各项规章制度;

(二)选举和罢免理事长、理事、执行监事或者监事会成员;

(三)决定成员入社、退社、继承、除名、奖励、处分等事项【注：如设立理事会此项可删除】;

(四)决定成员出资标准及增加或者减少出资;

(五)审议本社的发展规划和年度业务经营计划;

(六)审议批准年度财务预算和决算方案;

(七)审议批准年度盈余分配方案和亏损处理方案;

(八)审议批准理事会、执行监事或者监事会提交的年度业务报告;

(九)决定重大财产处置、对外投资、对外担保和生产经营活动中的其他重大事项;

(十)对合并、分立、解散、清算和对外联合等作出决议;

(十一)决定聘用经营管理人员和专业技术人员的数量、资格、报酬和任期;

(十二)听取理事长或者理事会关于成员变动情况的报告;

【注：成员总数达到一百五十人的农民专业合作社可以根据自身发展的实际情况决定是否设立成员代表大会。如不设立，此条可删除】

(一)百分之三十以上的成员提议;

(三)理事会提议;

理事长【注：或者理事会】不能履行或者在规定期限内没有正当理由不履行职责召集临时成员大会的，执行监事或者监事会在 日内召集并主持临时成员大会。【注：如不设立执行监事或监事会，此款可删除】

成员大会选举或者做出决议，须经本社成员表决权总数过半数通过;对修改本社章程，改变成员出资标准，增加或者减少成员出资，合并、分立、解散、清算和对外联合等重大事项做出决议的，须经成员表决权总数三分之二以上的票数通过。成员代表大会的代表以其受成员书面委托的意见及表决权数，在成员代表大会上行使表决权。

理事长行使下列职权：

(一)主持成员大会，召集并主持理事会会议;

(二)签署本社成员出资证明;

(三)签署聘任或者解聘本社经理、财务会计人员和其他专业技术人员聘书;

(四)组织实施成员大会和理事会决议，检查决议实施情况;

(五)代表本社签订合同等。

(一)组织召开成员大会并报告工作，执行成员大会决议;

(二)制订本社发展规划、年度业务经营计划、内部管理规章制度等，提交成员大会审议;

(三)制定年度财务预决算、盈余分配和亏损弥补等方案，提交成员大会审议;

(四)组织开展成员培训和各种协作活动;

(五)管理本社的资产和财务，保障本社的`财产安全;

(六)接受、答复、处理执行监事或者监事会提出的有关质询和建议;

(七)决定成员入社、退社、继承、除名、奖励、处分等事项【注：如不设立理事会此项可删除】;

(八)决定聘任或者解聘本社经理、财务会计人员和其他专业技术人员;

【注：农民专业合作社可以根据自身发展的实际情况决定是否设立理事会。如不设立理事会，第二十四条第一款、第二十五条中的相关内容可删除。】

(一)监督理事会对成员大会决议和本社章程的执行情况;

(二)监督检查本社的生产经营业务情况，负责本社财务审核监察工作;

(三)监督理事长或者理事会成员和经理履行职责情况;

(四)向成员大会提出年度监察报告;

(五)向理事长或者理事会提出工作质询和改进工作的建议;

(六)提议召开临时成员大会;

(七)代表本社负责记录理事与本社发生业务交易时的业务交易量(额)情况;

卸任理事须待卸任 年后【注：填写本章程第二十三条规定的理事长任期】方能当选监事。

【注：农民专业合作社可以根据自身发展的实际情况决定是否设执行监事和监事会。如不设立，第二十七条、第二十八条、第二十九条相关内容可删除。】

(一)主持本社的生产经营工作，组织实施理事会决议;

(二)组织实施年度生产经营计划和投资方案;

(三)拟订经营管理制度;

(四)提请聘任或者解聘财务会计人员和其他经营管理人员;

(五)聘任或者解聘除应由理事会聘任或者解聘之外的经营管理人员和其他工作人员;

本社理事长或者理事可以兼任经理。

(一)侵占、挪用或者私分本社资产;

(二)违反章程规定或者未经成员大会同意，将本社资金借贷给他人或者以本社资产为他人提供担保;

(三)接受他人与本社交易的佣金归为己有;

(四)从事损害本社经济利益的其他活动;

(五)兼任业务性质相同的其他农民专业合作社的理事长、理事、监事、经理。

理事长、理事和管理人员违反前款第(一)项至第(四)项规定所得的收入，归本社所有;给本社造成损失的，须承担赔偿责任。

本社财会人员应持有会计从业资格证书，会计和出纳互不兼任。理事会、监事会成员及其直系亲属不得担任本社的财会人员。

(一)成员出资;

(二)每个会计年度从盈余中提取的公积金、公益金;

(三)未分配收益;

(四)国家扶持补助资金;

(五)他人捐赠款;

(六)其他资金。

经理事长【注：或者理事会】审核，成员大会讨论通过，成员出资可以转让给本社其他成员。

【注：农民专业合作社可以根据自身发展的实际情况决定是否提取公积金。】

【注：农民专业合作社可以根据自身发展的实际情况决定是否提取公益金。】

(一)按成员与本社的业务交易量(额)比例返还，返还总额不低于可分配盈余的百分之 【注：依法不低于百分之六十，具体比例由成员大会讨论决定】;

(二)按前项规定返还后的剩余部分，以成员账户中记载的出资额和公积金份额，以及本社接受国家财政直接补助和他人捐赠形成的财产平均量化到成员的份额，按比例分配给本社成员，并记载在成员个人账户中。

本社的债务用本社公积金或者盈余清偿，不足部分依照成员个人账户中记载的财产份额，按比例分担，但不超过成员账户中记载的出资额和公积金份额。

(一)本社成员人数少于五人;

(二)成员大会决议解散;

(三)本社分立或者与其他农民专业合作社合并后需要解散;

(四)因不可抗力因素致使本社无法继续经营;

(五)依法被吊销营业执照或者被撤销;

(一)与农民成员已发生交易所欠款项;

(二)所欠员工的工资及社会保险费用;

(三)所欠税款;

(四)所欠其它债务;

(五)归还成员出资、公积金;

(六)按清算方案分配剩余财产。

清算方案须经成员大会通过或者申请人民法院确认后实施。本社财产不足以清偿债务时，依法向人民法院申请破产。

全体设立人签名、盖章：

物流报告锦集

俗话说，不打无准备之仗。当一次工作学习即将开始时，我们通常会提前查阅一些资料。资料主要是指生活学习工作中需要的材料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！那么，你知道有哪些常见幼师资料吗？以下为小编为你收集整理的物流报告锦集，感谢您的参阅。

物流报告 篇1

1、选题依据与意义

随着我们国家市场经济体系的不断完善，近几年来第三方物流在我们国家出现了蓬勃发展的趋势。但是，由于我们国家的第三方物流起步较晚，而且加上内外部环境一些影响因素的存在，导致第三方物流业在发展过程中出现了诸多问题，这些问题的存在，严重影响了行业的发展。特别是自中国加入ＷＴＯ以后，越来越多的国外物流企业进入，使得我们国家物流业的国际化竞争更加激烈。因此，做为无论是对于经济管理部门还是企业而言，为改变现状，赢得发展，必须科学合理地分析现状，并采取相应的措施，进行改革与创新，以迎接新的机遇与挑战。本文根据相关理论结合实际，分析了我们国家第三方物流的发展中存在的问题，并提出了相应的对策建议。

2、设计实施的方法与主要内容

（1）研究方法

本文主要采用观察法、访谈法、实地考察法等方法，同时查阅有关书籍、文献资料收集第三方物流的发展现状并给出建议的的相关资料。

（2）研究内容

引言：本文研究的意义

一、第三方物流的综述

（一）第三方物流的概念

二、我们国家第三方物流的发展现状

（一）总体规模小，发展潜力巨大。

（二）需求的不平衡性较强。

（三）行业集中度较低。

三、我们国家第三方物流业存在的问题

（一）基础设施不完善

（二）企业规模较小，服务水平低

（三）缺乏现代化物流知识和专业物流管理人才

(四) 国家在物流方面的法律，法规不健全

四、我们国家第三方物流的发展对策

（一）加强基础设施建设

（二）对于企业规模较小，服务水平低这一瓶颈，可以发展战略同盟关系，合理利用社会存量资源。

（三） 重视人才的培养，实施人才战略

（四）有关部门应健全法律法规

五、结束语：

我们国家第三方物流业的兴起是社会发展的必然趋势，但是我们国家第三方物流发展的存在着诸多的困难，既有物流供需双方经营观念、经营模式的问题，又有物流发展环境和法律制度方面的障碍问题。但是在面对这些问题时需要政府、企业和相关中介组织的有机协同，政府政策真正满足企业需求，企业的外部环境得到优化，中介组织发挥应有的作用，改进和完善企业的内部管理，形成相关组织的合力作用，只要这样不断的自我改进第三方物流企业才能在未来的发展中占据一席之地。

3、预期结果和完成进度

(1)20xx年1月中旬 确定论文题目

(2)20xx年3月 初 —20xx年3月15日 准备完成开题报告

(3)20xx年3月16日—20xx年3月23日 完成毕业论文的开题报告

(4)20xx年3月 24日—20xx年4月3 日 完成毕业论文的初稿

(5)20xx年4月3日—20xx年4月25日 修改毕业论文初稿，并最终定稿

(6)20xx年5月9 日—20xx年5月10日 进行毕业论文评审

4、指导教师意见

指导教师签名：

年 月 日

5、系室意见

负责人签名：

物流报告 篇2

xx学院

顶岗实习报告

系别 管理工程系

姓名 xx

学号 xxxxxxx

专业 物流管理

实习单位 山东家家悦集团“威海物流中心” 实习岗位 查询

学校指导教师 xx

实习单位指导教师

实习日期： 20xx年 6 月 27 日至 20xx

年 8月 26 日

xx学院09届顶岗实习报告

目录

一、概述

二、实习内容及体会

（一）仓库简介

（二）实习内容及思想认识

（三）配送差错单中反映的情况

（四）整治措施

三、总结

（一）实习成果

（二）不足和差距

四、致谢

家家悦物流有限公司，占地188。5亩，总投资2亿元，建筑面积6万平方米，建设有效使用面积达21万平方米，同时为20xx多家企业服务，每天的吞吐量约30万件，年货物吞吐能力可达到100亿元，年利税过亿元，物流中心引进国际上最先进的物流技术和管理模式，从流程规划、设计施工、信息集成到物流运作，采用一整套国际化的解决方案，极大地提高了仓储空间的利用率，在信息建设方面家家悦通过将采购部门、配送中心、门店与总部的计算机联网，形成总部、物流配送中心、超市自上而下的网络管理格局和一整套管理流程，实现企业从采购到销售整个过程信息流与物流、商流、资金流的有机结合。在实习的两个月内，我主要从事的是叉车，条码扫描，查询岗位的工作，公司安排的任务顺利完成，通过实习，我不仅学到了课本以外的理论知识，还看到物流的操作业务流程，对物流专业的知识有进一步的了解。

（一）仓库简介

来到家家悦配送中心，真正感受到现代物流的气息，仓库一楼是作业区，分为北中南，北区是语音拣选区，拣选工具是语音拣选和电动拖车，这是国内目前首家采用语言拣选的仓库管理系统，能进行人机对话，工作效率非常高。中区分为0区地堆，6区糕点区，5区调味区，使用的拣选工具是RF枪，电拖。南区分1区化洗拆零区，2区日用区，3区食品拆零，4区饼干区，集货发运区，开电拖将集货暂存区商品运到集货发货区，按RF指示，送到指定店部。二楼，针织文化，贵重商品，在一楼用高叉将来货送到二楼收货区，有4个货物入口，笼车上下是通过升降机来实现的，另外还有直通商品，它的.拣选方式是播种式

（二）实习内容及思想认识

思想是行为的先导，它支配着人的行为，也决定着人们做事的态度，只有有了坚定地态度、乐观的情绪，才能采取积极地行动，对于顶岗实习同样也是如此。自顶岗实习开始，我就时刻提醒自己保持一个积极乐观的心态，坚定自己的态度。刚去的时候开了2天叉车，叉车是对成件托盘货物进行装卸，堆垛和短距离运输作业的搬运车辆，练了近两天，虽然一直想要做好，但对拖车的控制能力还是很生熟，确实不合适，所有就调了工作，转用RF枪扫描将要运到各门店的装有货物的笼车及托盘上的条码，实习时长一周，之后考虑到人员的合理分配，我被调到查询部门，是在二楼微机室里工作，不管到那家公司，一开始都不会立刻让我

们实际操作，都是先让我们在旁边看，时间短的要几天，时间长的要几周，因为实习天数有限，所以我只学了一些简单的东西，在完成任务之后这段时间里有时会觉得很无聊，没事可做，在这个时候我暗示自己要坚持，轻易放弃只会让自己后悔。作为查询员的工作就是在DRP程序中将每日店部上报的差错单提取并打印出来，查询差错单上该店部的要货时间，提货的拣选位，以及具体负责人，查询完后根据差错单清单表头差错单，仓库原配送发货单等信息到现场进行查询，落实确定责任人以及差错数量，，查询是否给门店错发货，落实完后，对这张差错单进行相应处理，配送少发货，给门店订单；配送少发货，给门店开单，配送午差错，门店误报。同柜组商品，会放在一个笼车或周转箱内，常发生在发完差错单后有找到商品的现象，所以当确定仓库库存合适时，对差错单的处理就是发邮件给门店让其核对一下DRP库存和实际库存，如果相符的话，就是已经找到货，我们就可以关单了，对发邮件长期未回的门店，视为已经找到货，亦可进行关单处理。还有，将不合格商品统一上架到MV000001仓位，这步做法是讲商品由合格品变成不合格品，在DRP程序中下调拨指示单，之后 ，通过数据传输到WMS仓库管理系统中，在WMS里运行波次，记录出库箱号，在后台进行商品拣选。刚进去的时候要熟悉流程，所以大概地把流程走了一遍，之后到仓库熟悉各区的位置后，我就主要负责到仓库查货，每天提醒自己要严肃认真地工作。工作，来不得半点马虎，否则就会出错，工作出错就会给公司带来损失。配送差错单每天都有，上午下午各打印一次，一天少则五十余张，多则百余来张，如果组长有时间就与组长一起查，因为有一些货，特别是二楼针织的，货物多且易串，检查后可避免点错库存。这样我就认识了很多人，我深知只有虚心请教别人才会愿意把自己会的教给我们，哪怕不多，可是多请教几个人，我们会的就比较全面了也只有这样才能真正学到东西。一般像是4、5、6、9区时动态拣货的，如果不知道货物位置，可用RF手持终端查询，货物存在于拣货位和储存位，这几个区也是最不好查的，尤其是9区为饮料区需求大，有些饮料，像是冰红茶的库存都是上千件的，而门店因少收一件货发差错过来，那就要做好数几万件货的准备，高叉摞的都很高了，碰见这样的事我会去请求帮忙，搞清楚托盘码垛时底是多少，数整件。

（三）配送差错单中反映的情况

1.保管员多（少）发货现象

2.保管员串货现象，扫描完条码后可能由于仓位近的原因误将商品拿串，尤其是膨化，果冻类的。

3.来货原包装短少，二楼针织，文化用品较多，袜子、毛巾等商品通常都带有中包装，保管员发的时候，如果门店要10个，他就拿一包（10），而发到门店会出现一包里少一条的差错。

（四）整治措施

1.提高仓位准确率，减少差错。

2.加大复核力度，将差错堵在仓位内部。

3.静态区域相似商品拣选位避免固定在相邻仓位，减少串货。

4.一个月内差错率控制在每日平均差错率内，否则罚款，保证保管员拣货质量，减少差错。

5.加大收货环节的验收力度，提高抽检力度。

6.降低损耗，避免拖货环节导致的商品破碎。

7.加强员工业务培训。

实习是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，给我们能够实际考察在理论课所学知识的机会，让我们能在实践中把理论课上所不能了解的知识用实际情况来说明，检验我们在学校里所学的有关物流方面知识在企业中的运用情况，了解现代物流比较先进的技术。，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。

（一）实习成果

通过此次实习，我明白了许多，

1.态度是最主要的。谦逊，友好，团结，主动，宽容的态度令我们可以更好的学到东西，做好工作，做出成绩。所以我们不管学什么都要先摆正态度，心态要放平稳。

2.做事不要怕做错，要敢于承认错误，踏实去到企业工作，懂就做，不懂做就不要去做，切忌不懂装懂。

3.要学会怎样与人相处和与人沟通。只有这样，才能有良好的人际关系。

4.要学会用脑做事、做事前一定要问清楚操作流程、要想严谨全面。

5.感恩于工作，它给予我们学习的平台，怀有一颗感恩的心，感恩身边每一个人，学会感恩，学会承担责任，让她成为一种快乐。

6.一个团队并不是一群人的机械组合，一个真正的团队应该有一个共同的目标，其成员间相互依存，相互影响，并且能够很好合作，追求集体成功。

（二）不足和差距

1.缺乏工作经验，独立工作能力不足。

物流报告 篇3

一、研究的目的及意义

航空物流专业是以机场为主体，依托机场航线网络及航空运输优势，借助现代信息技术，整合多种运输方式及相关资源，连接供给主体和需求主体，使原材料、产成品及相关信息从起点至终点有效流动的过程。它将运输、仓储、装卸、加工、整理、配送、信息和资金交换等方面有机结合，形成完整的服务供应链，为用户提供“一站式”、“门到门”服务为特征的一体化物流专业解决方案。与传统航空货运相比，航空物流专业不仅要完成货物的空中运输，而且还要参与物流专业运作的伞过程，对物流专业运作进行总体设计和管理，因此，航空物流专业更加强调物流专业功能的整合和合作关系的协调。

航空物流专业是衡量一个国家或地区市场开放程度、经济发达程度和物质交换便利程度的重要标准，它能够有效地降低企业的综合成本，有助于加快航空产业结构的调整升级，从而有力地推动内外贸易的发展。随着经济的快速发展和科技的进步，物流专业产业作为现代经济中的一个新兴的服务产业，其作为“第三利润源”所起的作用越来越大。

目前，我国航空物流专业业正处于传统航空货运向现代物流专业转变过程中。努力探索我国航空物流专业管理及运营模式，以及可持续发展的对策将具有重要的理论和现实意义。

竞争的漩涡航空公司的货运业务专注于城市对机场与机场之间的航空货物运输，航空运输因其快捷、安全而获得竞争优势。国民经济的稳步增长、经济全球化的逐步推进、地区产业结构的调整都给航空货运业带来无限的机遇。而另一方面，航空公司间运力投入的急速增加、货运代理人专业化程度的提高和经营规模的扩大、客户对航空货运服务要求越来越苛刻，都导致了航空货运业竞争形势的日趋恶化。

为了在激烈的市场竞争中占有优势，获取更多利润，航空公司使尽浑身解数，服务制胜、质量制胜、价格制胜等等，各种竞争策略层出不穷。而经过一个接一个回合的竞争，航空公司们不免发现，从来都没有一个可以获得长期竞争优势的竞争策略，航空公司之间的竞争结果是服务质量上去了、市场价格下来了，而利润却不升反降!

如何提高航空公司的竞争力是一个重大课题。本文从分析航空物流专业与供应链基本理论入手，将二者结合进行分析，探索航空物流专业发展现状与存在的问题，并相应的提出供应链模式下的发展对策，最后对通过A航空公司采用供应链模式取得的巨大成效来验证供应链模式的航空物流专业的正确性。

二、国内外研究现状和发展趋势

到目前为止，国内外关于本课题的研究基本上都是涉及到其中的一部分，大致上可以把相关的研究成果分为以下四种情况：

(1)从可持续发展角度研究航空物流专业。例如曹学明、王喜富的《中国航空物流专业可持续发展战略研究》中在分析我国航空物流专业发展现状、竞争优势基础上，结合最新颁布实施的《民用机场管理条例》，深入探讨了我国航空物流专业管理与运营模式的发展方向，提出了我国航空物流专业可持续发展的对策。

(2)探索民航货运企业转型为现代航空物流专业企业。随着GDP的逐年飞速增长，我国国民经济中对航空货运的需求迅速增加，我国货运航空业步入了新一轮的上升周期，这对促进我国货运航空企业转化为现代物流专业企业而言，迎来了新的发展机遇。然而，从目前情况来看，国内的航空货运企业与国外的现代航空物流专业企业，如FedEx和UPS相比，在运营模式上存在着很多问题，这些问题的存在严重制约着我国航空货运企业向现代航空物流专业企业的转变。如田蒙的《从传统航空货运到现代航空物流专业——从现代物流专业理论的发展看中国国有航空货运公司的转型》一文试图在现代物流专业理论的框架下，对我国民航货运企业转型为现代航空物流专业企业的重要改进方向给出一个探索性的阐述，并给出相关结论和政策建议。

(3)介绍航空运输企业发展现代物流专业的战略方法。此类文章一般采用SWOT分析方法，对深航空物流专业的优劣势、机遇和威胁分析，明确发展航空物流专业的有利和不利因素，进一步提出相应的发展战略。如张红亮的《航空运输企业发展现代物流专业战略研究》中通过对目前中国航空运输企业所处环境的分析，针对航空物流专业的现状，阐述了航空运输企业发展现代物流专业的必要性和重要性。分析了航空运输企业发展的一般模式，在此基础上制定出相应的物流专业发展战略，如服务品牌战略、与第三方物流专业合作战略、供应链管理战略等。再如范军的《我国航空货运发展形势及策略》中认为随着社会经济的发展航空货物运输从最初作为航空公司业务的补充已发展成为航空运输市场的重要组成部分和现代社会经济发展的重要支柱之一，面对我国经济社会的进一步发展要求和形势全面整合和提升我国航空货运业，从战略的高度发展航空货运已成为当务之急。

(4)对不同国家或中国不同区域的航运市场进行研究。许多学者通过研究不过国家的航空货运市场发展格局将我国航运市场情况与其他国家进行比较，来对我国航空物流专业的现状还发展趋势进行描述，并提出相应对策。例如尚煜、卢洁在《我国及美欧亚航空货运市场发展格局研究》主要对世界上主要的航空货运市场美国、欧洲和亚洲进行分析，而后探讨了我国航空货运市场现状及发展趋势;对我国不同区域的航空市场也有众多学者进行了探讨，例如梁丹婷的《大珠江三角洲航空物流专业现状分析及其发展对策》一文中从区域的角度对大珠三角地区航空物流专业的发展现状进行分析，为各机场的发展量身定位，并提出区域航空物流专业资源整合的措施，促进本区域五大机场之间的分工合作，从而达到共同发展的目标。

三、主要研究内容(大纲)

第1章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究目的与意义

1.3 研究内容与研究框架

1.3.1 研究内容

1.3.2 研究框架

第2章 基本理论概述

2.1 航空物流专业基本理论

2.1.1 航空物流专业的含义

2.1.2 航空物流专业的特点

2.1.3 航空物流专业的地位和作用

2.2 供应链基本理论

2.2.1 供应链的含义

2.2.3 供应链管理的含义

2.2.4 供应链管理的特点

2.3 供应链模式下航空物流专业浅析

2.3.1 航空物流专业供应链管理的含义

2.3.2 航空物流专业供应链成员

2.3.3 航空物流专业供应链管理实施

第3章 航空物流专业现状与问题

3.1 航空物流专业发展现状

3.2 航空物流专业存在的问题

3.2.1 硬件设施基础差

3.2.2 竞争力不足

3.2.3 物流专业资源整合程度低

3.2.4 专业人才不足

第4章 供应链模式下航空物流专业发展对策

4.1 加快基础设施和物流专业信息化平台建设

4.2 建立企业联盟，实现航空企业的强强联合

4.3 加强航空物流专业资源的优化整合

4.4 注重航空物流专业人才培养

第5章 案例研究

5.1 A航空公司简介及问题分析

5.2 A航空公司供应链解决方案

5.2.1 物流专业供应链内外部环境分析

5.2.2 供应链方案描述

5.3 A航空公司供应链方案评价

第6章 总结与展望

四、论文的进度安排

论文收集资料、完成任务书及开题报告 20xx.3.18-4.07 第3-5周

完成论文初稿(手写) 20xx.4.08-5.05 第6-9周

完成论文二稿 20xx.5.06-5.26 第10-12周

完成论文终稿 20xx.5.27-6.09 第13-14周

指导教师、评阅老师评阅，毕业答辩并汇总成绩。 2周

五、现有条件

1、管理学院计算机机房，目前管理学院计算机机房具有130台计算机，方便了上网查阅资料和整理论文的需要。

2、图书馆，图书馆内的藏书、数字图书及各种电子期刊资料，资料丰富。

六、参考文献

[1]孔繁荣：国际航空物流专业发展状况及趋势.商品储运与养护,20xx(6)

[2]钟波兰,李芙蓉：基于核心竞争力的航空物流专业企业资源整合.商业研究,20xx(1)

[3]Journal Record Staff Oklahoma City Air Logistics Centers 76th Maintenance Wing receives innovation award.Journal Record.20xx(2)

[4]马士华，林勇，陈志祥：供应链管理.北京：机械工业出版社，20xx

[5]马骏：供应链管理.北京：科学出版社，20xx

[6]镇小红：供应链整合研究综述.中国水运，20xx(11)

[7]严建援，瞿春娟：基于合作关系的供应链信息共享模式研究.物流专业技术，20xx(1)

[8]Anming Zhang，Lawrence Leung：Air Cargo Alliance and Competition in Passenger Markets.Transportation Research,20xx(40)：83-100

[9]白杨：从航空运输走向综合物流专业.中国民用航空，20xx(4)

[10]谢泗薪，郑燕磊：航空物流专业绿色化发展的战略思维及路径选择. 空运商务，20xx(18):32-40

[11]余润：中国航空货运业的竞争格局与发展趋势研究.上海：上海交通大学,20xx：5-13

[12]聂金艳：冷链物流专业，航空物流专业发展的下一个增长点.空运商务，20xx(1)：50-51

物流报告 篇4

一 企业简介

苏宁电器1990年创立于江苏南京，是中国3C（家电、电脑、通讯）家电连锁零售企业的领先者，国家商务部重点培育的“全国15家大型商业企业集团”之一，关于苏宁电器物流管理的调查报告。其始终保持稳健高速的发展，自20xx年7月上市以来，得到了投资市场的高度认可，是全球家电连锁零售业市场价值最高的企业之一。同时它也始终保持稳健高速的发展，自20xx年7月上市以来，得到了投资市场的高度认可，是全球家电连锁零售业市场价值最高的企业之一。

二 企业主要经营产品介绍

目前经营的商品涵盖空调、冰洗、彩电、音像、小家电、通讯、电脑、数码、OA办公、厨卫等综合品类

三 物流管理

（一）运输

苏宁电器销售部主要运输方式是公路运输，并且还有柴油叉车贯穿其中运作。公路运输主要优点是机动灵活，可以实现“门到门”的运输，货物的损耗少，速度快，又可以深入到农村。其中自己的车辆有三台，如果货运量大时，就去租用车，租用车的价格是不一定的，看情况而定。其中人力资源也是不可或缺的一部分。汽车主要运用于货物的发放，转移及分配。柴油叉车主要用于装卸时举起或放下，偶尔也用于平移搬运，据仓管员讲部分叉车还经常需要停工维修。平均装完一车（汽车）大概需要70分钟，投入的人力是6——7个装卸工，2个仓管员。

（二）存储

该电器销售部存储方式主要是仓库存储。其间有两个大型仓库，保证市场分销活动的开展，同时尽可能降低库存占压的资金，减少储存成本。仓库管理主要对物流或物料进行准确、实时和高效的跟踪控制管理，保障准确及时的供应同时又保持最低的整体存货水平，是供应链管理的基础和重要组成部分。工作人员则要想方设法保证商品及时准确地补充到销售店面或货架，从而保证消费者的需求得到及时的满足，同时提高了企业的服务水平，为未来赢得更多的客户，同时通过提高物流作业效率来创造利润，调查报告《关于苏宁电器物流管理的调查报告》。

（三）配送

公司目前的配送只有两种模式：1.委托第三方物流配送 2.自建公司内部物流部（只针对同城）

主要是自建公司内部物流部。企业根据订单的多少来决定配送方法。初期一般是由商店直接配送，随着客户需求量的增加，企业会制定与之相适应的配送方法，采用集体配送。

具体实施方案：

1.确定公司发展计划（公司何时推广宣传及其力度），制定相应的物流方案

2.估计订单数量

3.分析商品的品类及商品的规格尺寸和重量等

4.制定出合理的配送路线

5.确定出提货，配送人员数量

6.合理制定出进销存操作制度

7.完善配送术语，同时宣传公司的购物理念

（四）信息处理

企业运用计划、组织、指挥、协调、控制等基本职能对货物流通信息进行搜集、检索、研究、报道、交流和提供服务，并有效地运用人力、物力和财力等基本要素以期达到物流管理的总体目标。企业利用电子计算机和数据通信系统，大大的提高了物流信息的处理能力。企业通过的信息的处理，使货物在今后获得更好的而分配，进而提高企业的经济效益。

四 调查总结

经过此次调查表明，该企业在物流管理方面分配较为合理，其最大的优势是，服务态度好，服务质量高，价格合理，并对已出售货物进行后续的维修，检查，使消费者没有后顾之忧。

该企业也存在一系列问题，在货物的配送运输过程中，没有使货车得到充分利用，运输过程中存在货物的损坏。货车满载而去，但是空车也是而归。同时在苏宁电器销售部的仓库，仓库里比较乱，只是把货物进行所有人的分类，然后进行直接堆垛，多货物的管理也没有明确的管理制度，有的货物只是进行简单的摆设。仓库的库存容量并没有得到最大程度的使用。所要存储的货物没有一个良好的存储环境和必要的存储管理措施，存储设备也没有维护和保养手段。

为此对于苏宁电器销售部，我提出以下建议：

1.合理规划货车运输路线，使货车行驶获得最大的利用价值。在货车货物送达目的地后，利用返程之便也能对货物进行仓库及流通地的合理调配。

2.应优化仓库的布局；

3.存储物品要进行合理的管理，存储物品要进行堆垛，堆垛要整齐，根据物品的特征，采取合理的方式进行保管；要适度的集中库存，这种方法能够赚取一定的仓储保管费，减少一定的运输费用，增加经济效益，而且有利于形成一定批量的干线运输；

4.做好对货物的网络化信息管理，使货物得到及时的补充和发放。

调查人：张佳佳（8110202）

调查地点：河北张家口市

调查时间：20xx-10-6

物流报告 篇5

一、实习目的

为了巩固、升华我们大学四年以来所学的理论知识，同时也为了使我们学的理论知识能得到融汇贯通。学校组织我们为期三周的专业实习，实习重点是参与企业的日常物流管理活动以及企业有关物流部门的实际运作。

通过在企业的实习，将学校里所学物流和管理知识与企业具体情况相结合，将理论知识灵活地运用到现实管理当中，增加实习经验，也从现实的企业管理当中得到知识的巩固和升华。

除此之外，通过实习磨练意志，学会工作上刻苦耐劳，学习工作中如何待人处事，如何灵活应急。一方面检验教学效果，另一方面为毕业后走上工作岗位打下一定的基础。

二、实习单位概要

百世物流科技有限公司是由信息技术和供应链资深专家联合组建的创新型综合物流供应链服务提供商。

百世物流成立于20xx年，中国总部扎根于美丽的西子湖畔—杭州，目前已在全国范围内建立多级营运中心，配送网络覆盖全国四、六级城市。通过完整、系统的合作伙伴认证管理体系，专业的供应链解决方案设计，先进的信息技术和公司自行研发的综合营运平台为国内外企业提供综合供应链设计与优化，电子物流与网络化仓储管理、干线运输、区域和同城配送等一站式物流管理外包服务。目前已有超过200家企业通过与百世合作，有效改善了供应链管理并享受精准的物流服务，其中包括李宁、家乐氏、七匹狼等多家合作伙伴将百世纳入年度战略合作伙伴体系。

百世物流通过面向服务的信息平台架构建立以客户需求为导向的快速响应机制，优选服务产品组合，以专业的服务管理能力和协同工作平台，帮助企业客户和合作伙伴提高效益，降低成本。

三、实习要求

了解物流的特点,主要设备和作业流程,对其进行分析，并依据学习的'理论提出自己的意见.

四、实习感想

在三个星期的实习中，我学会了许多书本上学不到的知识，能够把书

本上的理论运用到实际上，实践是检验真理的唯一方法，只有在实践中，理论才能得到验证、强化和发展，有了从实践中得到的感性认识，才能更深入全面地理解所学到的理论知识，同时不断发现问题，从而促进理论的学习。在实习过程中，我在为不断接触到的全新的工作体验而兴奋不已的同时，我也深深地感觉到自己社会经验的不足，理论和实际不能很好地结合起来。在刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我心里动摇了自己的工作信心中，不禁对自己的能力产生了怀疑，甚至感到非常的难过。

然而在部门领导和同事们的的悉心指导下，我在较短时间内进入了工作状态，在实习过程中不断增强着自己的信心，相信自己可以像一个正式员工那样处理好各项工作。如果说这次实习得到了什么，除了增强了社会实践经验、丰富了自己的专业知识外，增强了自己的信心也是一个很大的收获。

这一段时间所学到的经验和知识比书本上的理念活泼的多、生动的多、真实的多，也让我深刻了解到了一些道理：

1、心态上的调整，学校人向社会人转变，在学校接受了15年的教育，真正的和社会接触并不是太多，而这次专业实习，则是由学校人走向社会人一个缓冲阶段。在这个过程中最需要调整的就是心态。我们并不是什么天之骄子，也没有什么可以值得炫耀的资本，而从学校走出就直接到一个公司最基层上班，接受公司严格的规章制度约束，以及体力、心力上等的挑战，当然会使很多同学落差很大。这中间最大的挑战就是我们自己心理上的调整。要有一切归零心态，从零开始，我们不可以改变环境，只有改变自己来适应这个环境。

2、相关知识上的收获，我由一个不完全熟悉电子商务物流，仓储，管理系统等等，到对这些相关知识的了解熟悉。以及与自己相关知识的进一步学习加强，如管理学，物流学，计算机，财务会计等。很多工作都是一项需要挑战一个人综合能力的，在工作中，我认识到了自身知识不足和优势，这促使我改进和加强。

3、人生目标感的清晰，通过这次实习，我自身其他各方面都有所提升，如交际，口才，做事情，心理等，但是最大的收获，是让我认清了我自己身上的优势和不足，以及如何去规划自己的时间，工作，生活。

物流这个行业是一个极待发展的行业，在现在这个物流水平发展还不平衡的时期，我们作为物流的专业人才更应该在实践中去透彻了解物流行业的概况和发展趋势。在百世物流实习期间，我了解了物流公司的大概操作流程，参与到了各项工作中，包括仓库的布置和维护，包括订单的处理，货物的分拣、包装，货物的收发管理等。

这近三周紧张而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用、过渡的作用，是人生的一段重要的经历，对将来走上工作岗位有着很大帮助。

五、实习结论及建议

在无数现代化物流企业涌现的现在，小型物流公司显示出了很多问题，在百世物流公司的工作中，我个人觉得公司仓库如果可以改进这些问题，工作效率会得到一定的提高和节约一定的成本。

些体会与感想。这次的实习让我意识到书本上的理论和知识与现实有很大的差距。因此，在大学期间我们不仅仅要学会课本上的理论知识，使自己具备扎实的专业理论基础，更多的是要把理论与实践相结合，掌握更多的经验，以便即将迈入社会的我们能够更好的适应以后的学习和工作。同时我还学到了一些书本上无法学到的东西，而这些东西是课本知识的再度升华，是从感性认识上升为理性认识的助力，提高了我对于专业知识的学习兴趣。

物流报告 篇6

毕业设计题目：

第三方物流发展的现状及对策的研究与设计

1、选题依据与意义

随着我国市场经济体系的不断完善，这几年来第三方物流在我国出现了蓬勃发展的趋势。但是，由于我国的第三方物流起步较晚，而且加上内外部环境一些影响因素的存在，导致第三方物流业在发展过程中出现了诸多问题，这些问题的存在，严重影响了行业的发展。特别是自中国加入ＷＴＯ以后，越来越多的国外物流企业进入，使得我国物流业的国际化竞争更加激烈。因此，做为无论是对于经济管理部门还是企业而言，为改变现状，赢得发展，必须科学合理地分析现状，并采取相应的措施，进行改革与创新，以迎接新的机遇与挑战。本篇论文根据相关理论结合实际，分析了我国第三方物流的发展中存在的问题，并提出了相应的对策建议。

2、设计实施的方法与主要内容

（1）研究方法

本篇论文主要采用观察法、访谈法、实地考察法等方法，同时查阅有关书籍、文献资料收集第三方物流的发展现状并给出建议的的相关资料。

（2）研究内容

引言：本篇论文研究的意义

一、第三方物流的综述

（一）第三方物流的概念

二、我国第三方物流的发展现状

（一）总体规模小，发展潜力巨大。

（二）需求的不平衡性较强。

（三）行业集中度较低。

三、我国第三方物流业存在的问题

（一）基础设施不完善

（二）企业规模较小，服务水平低

（三）缺乏现代化物流知识和专业物流管理人才

(四) 国家在物流方面的法律，法规不健全

四、我国第三方物流的发展对策

（一）加强基础设施建设

（二）对于企业规模较小，服务水平低这一瓶颈，可以发展战略同盟关系，合理利用社会存量资源。

（三） 重视人才的培养，实施人才战略

（四）有关部门应健全法律法规

五、结束语：

我国第三方物流业的兴起是社会发展的必然趋势，但是我国第三方物流发展的存在着诸多的困难，既有物流供需双方经营观念、经营模式的问题，又有物流发展环境和法律制度方面的障碍问题。但是在面对这些问题时需要政府、企业和相关中介组织的有机协同，政府政策真正满足企业需求，企业的外部环境得到优化，中介组织发挥应有的作用，改进和完善企业的内部管理，形成相关组织的合力作用，只要这样不断的自我改进第三方物流企业才能在未来的发展中占据一席之地。

3、预期结果和完成进度

(1)1月中旬 确定论文题目

(2)3月 初 —3月15日 准备完成开题报告

(3)3月16日—3月23日 完成毕业论文的开题报告

(4)3月 24日—4月3 日 完成毕业论文的初稿

(5)4月3日—4月25日 修改毕业论文初稿，并最终定稿

(6)5月9 日—5月10日 进行毕业论文评审

物流报告 篇7

这次我们进行的物流实习主要是关于第三方物流流程的一个电脑模拟作业。首先解释一下第三方物流：第三方物流是指生产经营企业为集中精力搞好主业，把原来属于自己处理的物流活动，以合同方式委托给专业物流服务企业，同时通过信息系统与物流服务企业保持密切联系，以达到对物流全程的管理和控制的一种物流运作与管理方式。因此第三方物流又叫合同制物流。我们上机练习的主要是关于：

一关于公路`铁路`航空`等方面的报价

二是订单的受理，运输工具的选择和发货

三是关于仓库的出入库运单的处理

四财务的上报和结算

其中包含了广告的发布，人员的安排，车辆的购买，仓库的购买和选址等。还有就是特殊情况的处理，如仓库货物被盗，车辆事故的处理。

进入系统我们每个人都可以需申请了一个公司，运作资金1000W。我申请的公司名称叫HK物流公司。注册以后，首先设置个各个运输方式的报价，车辆路线的安排，以及仓库的购买。我把总部方在上海，因为他是现代化的大都市，生意一定多。等一切弄好以后便开始营业了。刚开始我想，接的单子越多赚的钱也一定越多，而且我对公路运输情有独钟，所以只要看见是公路的单子不管三七二十一，一律拿下。就这样我第一天就做了50多单生意。

第二天上去一看我的财务报告就剩下700多万了，也就是说我第一天就亏了xx年，是全国商业系统大型的社会化第三方物流企业。XX年初被国家经贸委确定为全国发展商品配送重点单位。

3. 主要设施：

铲车，中心拥有1.5吨至3吨的汽、柴油叉车和干充式电瓶叉车以及前移式高位货架库专用干充式电瓶叉车多辆。

手推平板车，拥有多辆手推平板车，手推液压车和登高车6辆，以及国际标准1m*1.2m地台板。

运输车辆，中心拥有多辆10吨全封闭厢型货车，8吨全封闭厢型货车，5吨全封闭厢型货车，及2吨以下的厢型货车。同时拥有2个联盟型车队，可调动车辆近百辆。

铁路专用线，拥有4条共计长度为1654米铁路专用线，是目前上海商业系统内唯一拥有铁路专用线的专业物流企业，具有100万吨的铁路运输发运能力，以方便客户的产品运输方式有多种选择余地。

集装箱场地，拥有1万平方米集装箱场地，龙门吊负载能力为10吨至20吨，适合金属类商品以及集装箱储存业务。

4. 仓库类型：

高平台彩钢板结构仓库。拥有高平台彩钢板结构仓库计24621平方米，可利用空间高度为7-8米， 1700平方米的仓库已安装了高位货架，该类型仓库的优点是建筑结构合理，面积利用率高，防汛、防潮、隔热性能良好，全部有雨棚和外平台，库外周转场地大，便于商品装卸及进出仓。

高平台铝合金结构仓库。拥有高平台铝合金结构仓库计16800平方米，可利用空间高度为6.5米，该类型的仓库的优点是防汛、防潮性能良好，库外周转场地大，特别适合于进出仓频繁的大宗商品的储存。

楼层恒温库。拥有楼层恒温库10100平方米，可利用空间高度为5米，该类型仓库的建筑条件为满足某些产品在温度控制上的不同要求提供了先决条件。

铝合金结构平房库。拥有铝合金板平房库5700平方米，可利用空间高度为6米，该类型仓库的优点是库外周转场地大，特别适合于进出仓频繁的大宗商品的储存。

易燃品仓库。拥有可储存易燃品仓库1000平方米，该类型仓库能提供属于易燃危险品类的特殊商品储存。

其它库房40000平方米，该类型仓库多数属于砖木结构，单幢仓库面积小于上述仓库类型，具有冬暖夏凉的自然调节功能。

5. 仓储系统服务:

市内/国内配送，单品/综合配送，常温/冷藏配送。备有各式车型，承运商品包括：百货用品、冷藏保温、特殊商品。

贵重物品配送。提供门到门的服务，确保商品的安全抵达用户手中。

隔日零担配送。对于零担配送，公司承诺货物隔日上车、发车。

上架陈列。对于市内各大商尝各类超市、连锁网点的配送服务，公司还提供协助客户商品上架陈列的服务。

6. 仓储系统服务：

常温/恒温仓库储存，高层/堆垛货架储存。

存货即时控制。有效的货卡登记制度,可随时了解库存商品的数量。确保商品质量，随时检查，出现质量问题及时上报、调整。定时观察库房条件，确保库房内温湿度不超标。

加工整理。提供完善的分拣、换包装等加工服务，物流中心内还设有专门的包装加工单位，可随时满足客户的各种要求。

订单处理。对订单处理要求做到及时、准确、高效，并承诺：单据收到15分钟内，操作人员到达现场，可开始收发货。

退货处理。全力协助货主公司进行退货收货作业，并且填写收货单和进仓单，并及时反馈货主公司，以便货主公司尽快对退货做出处理决定。退货收货时，对于原封箱之产品如无货主公司特别指令，即可作为商品入库处理。非原封箱退货 按货主公司指令要求，做到清点、分类、整理后方能入库。

物流报告 篇8

毕业设计类型

1、选题依据与意义

随着时代的进步和全社会对快递业发展的要求，如今，民营快递业发展迅速，但在发展的过程中，也暴露出一系列的问题。本文是在通过对XX快递的实际了解和研究其基本情况之后，提出其公司业务操作存在的现实问题，在具体分析了造成问题的原因之后，立足根本，统筹兼顾，提出一系列用以解决XX快递企业业务操作问题的观点、方法。旨在通过改进，调整，更新整个操作流程和操作方式，来促进企业更好，更快的发展。

2、设计实施的方法与主要内容

（1）研究方法

本文主要采用观察法、访谈法、实地考察法等方法，同时查阅有关书籍、文献资料收集现代物流企业仓储管理系统的相关资料。

（2）研究内容

引言：本文研究的意义

一、我国快递业总体发展水平分析

（一）我国快递业的发展概述

（二）我国快递业务操作的基本情况

（三）我国快递业务操作存在的主要问题

二、XX快递公司业务简介

（一）XX快递公司简介

（二）XX快递公司业务简介

三、XX快递公司业务操作现状及存在的问题分析

（一）XX快递公司业务操作的现状

（二）XX快递公司业务操作存在的问题分析

四、解决XX快递公司业务操作问题的建议

（一）制定业务操作规范标准

（二）改进基础设施建设，增加设备投入

（三）采用电子商务物流配送模式

（四）引进专业型人才，增强核心竞争力

（五）借鉴外来优秀经验，积极改善自身不足

（六）加强客服部门处理问题件能力

五、总结

物流报告 篇9

我的实习日期是6月27日——7月17日，通过这三周在工艺品厂的实习，使我对物件配送的流程有了初步的认识，加强了我对物流专业的理解，也为进一步学习专业知识打下基础。同时也使我在人际交往和沟通方面有了明显的提升，锻炼了自己，取得了不少的收获。

我实习的单位是xx京市xx工艺品厂，这个工厂主要以加工、销售小物件为主。做为一个纯手工加工雕刻小物件的工厂，建厂近50年间，它也经历了兴衰再崛起的历程。早年间，“物流”这个词汇对于人们还很陌生，而且交通也不是很发达，这对于建在京郊偏远地区的该厂来说，销售产品是个很大的难题。往往产品的供给大于销售，导致大量库存，所以工厂的职工少之又少。

后来，随着社会经济的发展，交通工具的便捷，销售产品已经不再是难题了。随着客户的订单越来越多，工厂不断扩招职工，加大工作力度，这使整个工厂达到了一个鼎盛的时期。但渐渐地，有不少职工纷纷离职，开起了属于自己的小公司，自己销售产品，这对该工厂来说是个很大的打击。但对于个人而言，集体的力量是庞大的。虽然这些小公司与该工厂形成竞争的关系，但通过不断地努力进取，该工厂有了一套严格的物件配送的流程，同时也为他们开拓了国外市场。现在，该厂在销售产品这块运行的井井有条，服务态度也得到了多数客户的满意。

我了解到的该厂的物件配送的流程是：集货、分拣、配货、配装，共四个过程。

第一，集货，即将分散的或小批量的物品集中起来，以便进行运输，配送的工作。集货是配送的重要环节，同时也是配送的准备工作或基础工作。配送的优势之一，就是可以集中客户的进行一定规模的集货。集货是决定配送成败的初期工作，如果集货成本太高，会大大降低配送的效益。所以，我觉得做好这第一项准备工作十分重要。

第二，分拣，就是将物品按品种、出入库先后顺序进行分门别类堆放的工作。分拣是配送不同于其他物流形式的功能要素，也是配送成败的一项重要支持性工作。它考验了职工们的工作态度是否够细心和有耐心，能够毫无差错的完成。它也是完善送货、支持送货的准备性工作，是不同配送企业在送货时进行竞争和提高自身经济效益的必然延伸。所以，也可以说分拣是送货向高级形式发展的必然要求。有了分拣，就会大大提高送货的服务水平。

第三，配货，是使用选取的各种设备和传输装置，将存放的物品，按客户要求分拣出来，配备齐全，送入指定发货地点。

第四， 配装，在单个客户配送数量不能达到车辆的有效运载负荷时，就存在如何集中不同客户的配送货物，进行搭配装载以充分利用运能、运力的问题，这就需要配装。跟一般送货不同这处在于，通过配装送货可以大大提高送货水平及降低送货成本，所以配装也是配送系统中有现代特点的功能要素，也是现代配送不同于已往送货的重要区别之一。

当然，这只是我了解到的一般流程，并不是全部。配送储存、配送运输、送达服务、配送加工等过程也相当重要。在配送储存中，仓管员担任着最重要的角色，要确保物品万无一失；配送运输的工作考验你制定方案的能力，如何使配装和路线有效搭配，是配送运输的特点，也是难点。送达服务也是配送独具的特殊性。将配好的货运输到用户还不算配送工作的完结，这是因为送达货和用户接货往往还会出现不协调，使配送前功尽弃。因此，要圆满地实现运到之货的移交，并有效地、方便地处理相关手续并完成结算，还应讲究卸货地点、卸货方式等。而配送加工这一功能要素并不具有普遍性，但是往往是有重要作用的功能要素。主要原因是通过配送加工，可以大大提高用户的满意程度。

在该工厂实习期间，我发现物件配送的整个流程都运行的有条不紊，看似工作很繁忙，过程很繁琐，却是那么的有纪律、有组织的运行着。但我发现职工的工作态度不是很高涨，没有了热情，有的只是麻木的重复着自己的工作。所以，我觉得应该在该工厂运营状况好的前提下，努力调动起职工们的工作情绪，这样才会一石二鸟，使工厂的销售业绩更上一层楼。

在职业导师的带领下，我有幸参观了该厂关于物件配送方面的工作流程，使我对“物流”这个词汇有了新的认识，同时也对自己所学的专业更加的感兴趣。我会更加努力地学习专业知识，让更多的人开始关注物流，了解物流这个新兴行业，让它走上一条光明的道路。

物流报告 篇10

一、××商贸物流市场的概况

××市位于××省西南部，长江中下游北岸，市区人口57万，城区面积550平方公里。20xx年，全市生产总值429.64亿元,增长12.6%；财政收入38.17亿元，增长13%，其中地方财政收入19.55亿元，增长8.4%。

××曾是××省会城市,自古就是商业贸易重镇，长江沿岸重要商埠，是近代较早的对外通商口岸，曾以农产品出口为最,也是近代徽商的重要发祥地。改革开放以来，××一些专业市场得以恢复，全市的商贸市场经历了一个由低档次、低水平的马路地摊到集约化、规模化、专业化、信息化发展的过程后，依托物流配送和第三方物流，催生培育了几个专业市场和商贸主导企业，已形成综合市场与专业市场、大型购物中心与便民店、专业店与商业街、农村连锁店与社区便利店竞相发展的新格局。各类大宗生产资料基本实行了集团化经营，日用消费品、药品、书刊、快餐已被规模化的物流配送中心连锁经营所取代。特别是形成了几个大的批发市场，仅在××市区就有××光彩大市场、××汽车零件工业城、××国际汽车城、钢材大市场、烟草物流配送中心等。其中，××开发区物流园区的光彩大市场居“全国十大工业市场”第六位，20xx年交易额达130亿元，实现税收1亿多元。

随着流通产业的发展，××市的物流产业规模和特色日渐凸显。截止20xx年底，××大型物流园区建设投入资金逾10亿元，半数项目已在“十五”期间开工建设并投入使用。主要有：开发区综合物流园区、港口物流园区、农副产品物流园区、第三方物流园区，另有以企业为主的配送基地或中心。20xx年底止，已注册的物流企业有数十家，形成了一定的产业规模。××市委、市政府已计划“十一五”期间物流园区的建设投资总额达到20亿元。现在建的物流园区有总投资为9.5亿元的××港口物流园区，投资5亿元的华东国际农业大市场。

××市物流园区和各类批发市场着眼于国际、国内两个市场，建设起点高，具有一定的信息化程度；入驻企业多，管理较为规范，能为商家提供一站式的服务需求；辐射力强，辐射可达皖鄂赣毗邻地区，起到了“长三角”与内地产品及商品流动的节点作用，同时对皖鄂赣三省周边地区社会商品的流通起到了二传手的作用，在当地经济发展中具有重要的地位。

二、光彩大市场的建设和运作方式

××市光彩大市场是由市政府开发、××南翔集团建设运作的，是一个以商品批发、分销为先导，集仓储、配送、电子商务、商品加工等多种功能于一体的区域性商贸物流中心。该市场地处××市开发区“黄金腹地”，规划面积为3000亩，计划建筑面积150万平方米，总投资将达14亿元。整个工程分四期建设，自1998年9月动工以来，现已完成三期建设，四期可望今 年年底全部建设完成并投入运营。光彩大市场全部投入运营后，市场年交易额可达200亿元，实现税收2亿元，安排6万人就业。

光彩大市场的建设开发，其主要作用是：

（一）提升了城市形象。20xx年三期工程完成投入运营后，跃入“全国十大工业市场”的第八位，成为××市的一张名片。

（二）提供了一条重要的就业途径。到20xx年底，大市场吸纳3万人就业。

（三）对当地经济发展起到拉动作用。拉动了周边土地价格的上升，土地价格从五年前的10万元/亩以内上升到了50万元/亩；拉动了商品房价格的上升，商品房价格从五年前的630元/平方米上升到了1800元/平方米；拉动了第三产业的发展，建筑、装潢、餐饮等第三产业的收入，比市场开发前增长15倍；对当地财政贡献比较大，市场全部运营后，年实现税收2亿元。

光彩大市场的建设，得到了市政府的大力扶持：

一是舆论宣传。市政府对园区的建设大造舆论，广泛宣传推动，形成了优先发展物流产业的共识，并作为招商引资项目积极推介，在全国各地开展宣传造势，吸引外地客商的关注。

二是舍得投入。园区内的土地平整、水、路、电、气、通讯、电视等“六通一平”基础设施全部由政府投资，连同征地费每亩土地成本达到了25万元，而以7万元的价格出让给企业建设开发。

三是税收优惠。入市经营工商户产生的税收，采取先征后返的办法，三年内凡地方税收和所有规费给予返还，以此形成“洼地”效应，集聚众商家入市经营。

四是优化环境。一方面设立管委会，负责园区内的管理和协调工作；另一方面派驻市政府办事机构，在工商注册、税务登记等办理相关手续方面提供高效、优质的一站式服务。同时，规范市场管理，将各类物流企业集中到物流园区经营，统一发证，制定标准，设立管理机构，实行严格管理。

五是搞好配套建设。围绕光彩大市场，市政府不仅在园区内建设好公交车等公共设施，而且加快了长江大桥和高速公路出口的建设，使大市场的外部交通条件得以配套。

三、几点启示

启示一，大力发展商贸物流市场是经济发展的必然趋势。大型商贸物流市场的建设是经济发展的必然产物。随着经济的发展，特别是经济总量增长到一定时候，不论是

企业还是消费者都迫切需要规范的市场供给和优质的配送服务。××市光彩大市场建设的实践证明，把商贸物流作为一大产业来抓，不仅对当地的经济发展起到了极大的促进作用，并且产生了极大的经济和社会效益。我们认为，我市必须把商贸物流作为一大产业来抓，并像重视工业发展一样重视流通业的发展，使之成为新的经济增长点。

启示二，地方政府重视并务实有为是推动商贸物流市场建设的关键。随着市场经济的不断发展，从中央到地方各级政府都十分重视正在升温的物流热、市场热。××市委、市政府审时度势，抓住机遇，重新调整了市场建设规划，拟在“十一五”期间投资20亿元建设大型物流市场，并制定了优先发展的政策措施。特别是对土地价格和税收优惠等方面给予了扶持，让开发商“低门坎进入”，让业主在创造财富的同时感受投资的商业价值。为此，建议由市委、市政府领导挂帅，专门成立领导协调小组和联合办公室抓好落实，建立服务体系，使市场建设的软硬环境得以优化，加快市场发育形成的进程。

启示三，坚持商贸、配送“两条腿走路”的方针，互为依托，共同繁荣。××紧靠长江，水路运输得天独厚，陆路、航空运输也较便利。就是如此的优越条件，也需低点起步，以商品批发、分销为先导，通过“滚动投资、滚动招商”的发展过程，才得以形成具有一定规模，集仓储、配送、电子商务、商品加工为一体的现代物流中心。建议我市物流中心建设坚持“两条腿走路”的方针，扬长避短，走低点起步、快速发展的路子。

结题报告锦集

当我们要向领导汇报工作时,我们时常会使用到报告，报告是上行文，适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。一起来参考报告是怎么写的吧？经过多次修订幼儿教师教育网小编为您整理了这篇精选的“结题报告”，为方便后续阅读，请你收藏本文！

结题报告【篇1】

一、课题研究的背景：

中学英语教学的任务是通过对学生听、说、读、写的训练，使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，并初步具有运用英语进行交际的能力。其中，英语词汇是我们进行基本训练的重要内容之一。随着二期课改的不断深入，牛津教材的普遍使用，词汇教学更是困难重重。牛津初中英语词汇量大，其中七年级上册有词汇700个左右，下册约450个，八年级上册约450个，下册约400个，九年级全册约500个，合计2500个。牛津教材的生词量大，呈现则不拘一格，大多都隐藏在课文中，学生不易察觉。因此对于刚进入中学的学生，特别是小学英语学习没过关的学生来说，词汇学习成了英语学习的最大障碍，而且在很大程度上会影响学生学习的积极性和信心，自然这些也就增加了教学的难度。预备年级时，区抽测结果有一半多的学生不及格，有些甚至只有十几分，两极分化严重，学生觉得难学，老师也觉得难教。

二、研究目的和意义：

为了进一步提高学生的素质和能力，激发和培养学生的学习兴趣，使学生更加重视英语词汇学习，从而获得较强的英语交际能力，适应现代社会的需要。

（一）检查学生学习英语的情况，以及运用英语进行交际的能力，加深对学生的了解，从中发现问题，改进教学，提高教学效果。

（二）以培养能力提高全面素质为目标，促进学生创造思维的培养和学生的非智力因素的和谐发展。增强学生的互相了解，互相帮助，具有良好的群体合作精神和健康的心理素质。（三）通过让学生参与英语学习，使他们感受到学习成功的喜悦，并激发他们积极参与课堂的学习和课外活动，树立起能学好英语的自信心。

三、课题研究的依据：

英语作为一门外语，跨文化交际的工具是它的重要功能之一。加强词汇教学的策略研究是当前中学英语课改的要求之一。国家教育部于20xx年颁布的《英语课程标准》明确指出：“语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面以及这四种技能的综合运用能力。”著名语言学家威尔金斯说：“Without grammar very little can be conveyed; Without vocabulary nothing can be conveyed（Wilkins，1976）。”有研究表明：词汇水平对英语写作有直接影响，高水平的英语写作者都掌握了大量的英语词汇；学生掌握词汇量的多少与阅读速度成正比，词汇量越大，阅读中遇到的生词越少，理解程度就越高，反之亦然（杨梅珍，1997）。

词汇的习得（无论是母语还是第二语言）是一个终身的认知过程，没有人能掌握英语或汉语的全部词汇（戴曼纯，20xx）；但习得足够多的词汇是语言问题的核心。因此，对于一个英语学习者来说，扩大语言词汇量是永无止境的。

四、课题研究的内容及预期目标：

1、研究的内容

①平时加强阅读，尤其是要保证一定量的英语阅读，在吸收各方面知识的同时，加强对英语词汇的感性认识；

②勤于思考，学会构思，心中有谱；经常做“脑部体操”，即我们平时常说的“头脑风暴”。

③做日常生活的有心人，勤于思考。

2、研究预期目标：

词汇是基础中的基础，不论是传统的还是显示流行的词汇教学手段都是为了让学生能够扩大词汇量。词汇学习是英语学习的一个重要组成部分。离开了有效的词汇学习，语言知识的掌握便无从谈起，实际能力的培养也必将成为无源之水，英语教学也就无效益可言。因此，词汇教学的目标是使学生牢固地掌握它们，并教学生如何将词汇运用到实际生活中。

五、研究措施及方法：

1．形音结合

教师要教会学生一些基本的语音规则及运用读音规则记忆单词的拼法。“多数单词的拼写都是符合读音规则的……只要把单词读准了，根据读音规则就可以把单词拼正确”（程世禄等，1996：93）。因此，能准确拼读单词，往往就可以记住单词的拼写形式，即做到发言正确，以形发音，以音记形。这样就能比较牢固地记住单词的拼写形式。

2．运用记忆规则减少遗忘

“艾宾浩斯的遗忘曲线，表明了遗忘发展的一条规则：遗忘进程并不是均衡的，在识记的最初时间遗忘很快，后来逐渐缓慢，到一定的时间，几乎不再遗忘”（朱纯，1994：210）。因此，对刚学过的词汇应及时不断重现，不断加深学生对词汇的进一步理解，并在运用中强化记忆，而不应等到已经遗忘后再来追忆或重新学习。

3．列表记忆

列表这个形式可用来对单词进行分类记忆，不一定画表格。分类可按主题内容把单词分成若干类，如：卧室用具、起居室、亲戚名称、人体部位名称、文具名称、交通工具名称、动物名称等等。这些词有些有某种联系，由一个会联想到另一个。

4．加大阅读量，提高单词重现率

单词必须经过多次重现，才能记住。阅读是最有效的语言输入途径之一。学生通过阅读能在具体的语篇环境中接触更多的词汇，增大输入量，重新与学过的词汇见面，再一次加深记忆，同时，这也是对词汇的一种运用过程。新课程倡导培养学生用语言做事的能力，因此，在阅读过程中，教师应指导学生借助语境推测掌握词的真正含义。

5．以旧带新

这是一种广泛的联想，在已有知识上建立新的知识。随着学生词汇量的增多，有可能利用构词法分析讲解新词的意义。这种方法可以使学生自然地理解词义，借助构词法知识记忆单词，同时还可培养学生分析语言的能力。例如，由已认识的单词组成的复合词，利用词根、词缀组成的新词等。在记单词过程中，“以旧带新”起很大作用，它可以扩大学生的词汇量，旧的越多，新的越容易建立起来。

六、国内外关于同类课题的综述：

《全日制义务教育中学英语课程标准》对初中英语词汇教学的要求是，“学会使用1500～1600个单词和200～300个习惯用语或固定搭配……。因此可见，词汇教学是初中英语教学的重点。可见，要学好英语，就应熟练掌握和正确使用相当数量的词汇。教师在教学中经常听到学生说，学习英语最大的困难就是记单词，单词容易忘记。显然，词汇量的限制已成为学生学习的障碍。因此，如何突破英语词汇学习的难关便成为初中英语教学的关键。寻求一个有效地帮助学生记忆英语单词以扩大词汇量的方法，一直是英语教师研究的课题。

七、课题研究的实施过程：

1、准备阶段（20xx年12月-20xx年3月）

完成课题研究设计方案，确定实验班级，做好实验前期的学生在“词汇学习”方面现状的调查工作，制定具体可行的实施措施，界定研究范围。

（1）运用实地观察法、学生座谈法、家访调查法、测试问卷法等，了解学生在“词汇学习”方面的现状，并做好实验前的调查小结。

（2）确定实验班级：八年级

（3）确定研究从学生的“词汇学习”方面的现状入手，由校内研究逐步过渡到校外，从相同的年龄段过渡到不同的年龄段学生的变化，逐步形成结论，完成研究工作。

2、实施阶段（20xx年4月-20xx年9月）

①实施研究方案，根据活动课程有计划、有步骤地进行实施，并及时对实施过程中出现的问题进行解决与总结。

②20xx年9月对实施结果进行阶段性总结，写出经验与不足，为下一阶段活动的顺利实施做好准备。

3、调整阶段（20xx年10月）

在完成第一轮实验的基础上调整方案，修改方案，根据实际教学情况实施第二轮研究方案。完成一篇读书笔记、一篇案例（或教育故事，或随笔等），并上传。

4、总结阶段（20xx年11月-12月）

分析、处理各种实验数据，结题报告或论文。完成一篇读书笔记、一篇案例（或教育故事，或随笔等），并上传。同时，提交结题申请。

八、课题研究的注意事项

1、要经常走进学生实际，关注研究中学生的反应，及时做好实施方案的调整，写好阶段性报告或论文或教学案例或随笔或教育故事等。

2、要认真、按时精读理论著作，吃透理论精神，来指导自己的小课题研究工作，及时写出高质量的读书笔记，并上传。

4、在充分挖掘教材的基础上，根据教学实际，选择教学内容，可适当自编教材进行实践操作。发掘利用好校外教育资源，要争取家长、社会有关方面的理解、参与和支持，为课题研究提供良好的外部环境和条件。

九、成果形式

研究报告、经验总结、课题论文、读书笔记、教学案例、教育随笔。

十、课题研究的收获

1、开展了课题研究，学生的创新能力得到了发展。课堂上，学生会有不同的掌握词汇的方法，他们的思维活跃了，发言积极了，表演、辩论、演讲等能力也得到了长足发展。

2、课题研究的开展极大地促进了本人自身的专业成长。通过开展个人课题研究，促进了我教育教学观念的更新和教学、科研能力的发展，使我迅速成长，能够确立科学的育人观、教育观、质量观，从思想上重视学生的身心活动，使英语学科的实际应用性得以实现，为学生的终身可持续发展打下良好的基础。同时又学会了课题研究的方法，揭开了课题研究的神秘面纱，对课题研究不再畏缩，提高了本人的科研水平。

结题报告【篇2】

本课题于20xx年三月立项，经过两年的实施，取得了必须的效果。学生改正作业的进取性提高了，学生作业质量明显提高了，各年级的数学教学质量得到明显的提高。现就课题做出总结。

一、如何培养学生订正作业的习惯

（一）研究现状

此刻很多教师都比较注重研究教材、教法和学法，学生及学生家长都重视听课和完成作业，往往都容易忽视订正作业这一环节。订正作业其实是一个重要的环节，能够查漏补缺，对于提升课堂教学效率，提高学生的学习成绩起到很重要的作用。所以我们小学数学组以培养学生及时订正作业的习惯为研究课题，开展小课题研究。经过前阶段的研究，我校教师观念上有了很大的转变：1、更改了现有的作业评价体系：2、更改了作业布置模式；3、加深对教材的理解，加强课后反思。

（二）课题研究的意义

经过教学，教会学生知识，大多数教师把着眼点放在研究如何提高课堂教学效率、改善教学方法上。我们认为，如果能在培养学生良好的学习习惯上下功夫，让学生对自我的学习结果负职责，养成对作业中所产生的错误及时订正的好习惯，会到达对当前教学效果增值的目的。从长远来说，好习惯养成了，会让他们的后续发展更为顺利。新一轮教育改革正在如火如荼地进行，教师已逐渐由只研究教法向研究学法的思维本事和创新本事等课题上，我认为我们忽略了对教学中的一个重要环节的研究：订正作业。

著名教育家叶圣陶先生曾说过：“什么是教育？往简单方面讲，只需一句话，教育就是培养各种良好习惯”。习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，学生学习成绩的好与坏，不仅仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。所以俗话说：“与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。”因为良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。

在学校实施“先学后教，当堂达标”自主互助新教学模式下，我们小学数学组结合实际情景进行“如何培养学生及时订正作业的习惯”的研究。及时订正作业是学习效果反馈的重要途径，也是预防和矫治学生“学习误差”积累的必要手段。及时订正作业是课外作业中的一个重要环节，它完成的好坏直接关系到学生对知识的掌握情景，并且对强化教学效果，进一步提高教学质量和促进教学改革具有重要意义。培养学生良好的订正作业的习惯是一个长期的、复杂的过程，教师应根据学生发展的情景，采取相应的措施，及时培养这些习惯，从而为提高学生作业质量和发展学生心理供给良好的条件。

学生在校内所学的数学知识掌握了多少，能应用多少，往往是经过作业来反馈、衡量。作业是课堂教学的延伸，是对教学结果的检验、巩固，也是数学知识转化为技能，培养学生思维品质的重要途径。当前在新课程的实施过程中，从学生的数学作业情景来看，一方面作业的资料更加灵活、形式更加多样，练习的综合性、开放性更强。另一方面学生作业中错误的现象也增多了，随之而来的是学生每一天订正的作业也多了。仔细审视当前学生数学作业的订正情景，及时订正包含两层含义：第一层指当天订正当天清。第二层指及时有效地订正，区别于那种“为了订正而订正”、“不及时订正”、“反复订正”的现象。教学中我们经常会发现一道练习题，学生在平时练习做过了，批改后教师也讲评过了，做错的同学也订正过了，但当类似的练习再次出现时，许多学生仍会出现与第一次练习时一模一样的错误。分析存在的原因是多方面的，其中也与学生作业订正效果不佳相关。

二、概念的界定

作业订正是学生在教师作业批改后，对自我所做作业中的错题进行改正，它是课堂教学的延伸，影响学生课余生活的时空，对学生发展起着重要的作用，是对学生所学知识查漏补缺的一个重要组成环节，是学生成绩提高的关键。效率是指对时间的利用率，学习效率高的人不会让每一分钟闲过，不会总犹犹豫豫，这道题该不该做？这个难点该不该问？这个知识讲过没有？仅有效率高，才能在有限的的时间里学到更多的知识。要想效率高必须做到：

1、要精神高度集中，这是提高学习效率的前提条件，学习的时候就应当全神贯注，心无杂念，把精力集中在本子上、笔上，全身心投入进去。

2、就是有良好的习惯，好习惯才能利用时间，提高效率。

作业订正：是小学数学教学的重要环节，是了解学生的数学学习历程，评价学生的数学学习效果，减少错误累积，提高数学教学质量的有效途径

及时订正：一是从时间上来说，得到批改后的作业，在他的第一时间改错，就叫及时订正。第二从学生本事来说，只要他把经过努力能订正的订正了，就叫及时订正。第三从学习态度的角度来说，如果他发现自我不懂的知识，能想各种办法主动去解决的，那更是叫及时订正作业。

习惯：人的行为倾向，一种稳定的、固定化的行为方式。心理学上说，习惯是刺激与反应之间的稳固链接。

三、研究的依据

1、《小学数学课程标准》中指出：新课程理念下的作业订正，在关注知识的同时，还需要关注学生在作业订正中所折射出来的思维过程与方法。

现代教学理论认为，：学生是学习的主体，是具有主观能动性的人，不是消极的容器，要使学生把人类知识转化为自我的财富和技能，必须自我学会学习，学会评价，学会反思。作业订正作为教学过程中的一个重要组成部分，应把培养学生本事及作业订正的有效性放在重要地位。

1、有效性理论

有效性是一种价值属性，不论“效”的大小如何，“效”之代价多少，均须以该活动结果，作为客体是否贴合活动主题需要的依据。速度、收益、安全、是有效性必须研究的三个要素，速度可看作学习时间;收益可看做学习的结果，安全可看做学习体验，能够说，时间，结果和体验是衡量学生有效性学习的三个重要指标。

2、元认知理论

元认知是一个人所具有的关于自我思维活动和学习活动的认知和监控。其核心是对人知的认知。元认知实质上是描述了人类自我意识在认识调解上的一种功能，活动对象是认知过程。所以说他核心意义是人知的认知。在这个过程中有三点十分关键：第一，元认知是一种认知活动或者心理活动，这种活动包括两个成分，1、认识、了解、理解、分析等，2、这是一种监控活动，管理性活动。第二、这种活动的对象是思维活动和学习活动，而不是知识本身，第三、认识的对象不是别人的学习活动，而是自我的。不是一般的学习活动，而是特殊的具体的学习活动。我们能够通俗认为元认知就是对认知结果的再认识，是对原先构成的认知结构的认知体验，进行元认知调控、建立新的认知结构，并不断重复这种认知活动的一种认知活动。

3、最近发展区理论

教育对儿童的发展能起到主导作用和促进作用，但需要确定二胎发展的两种水平：一种是已到达的水平；另一种是儿童可能发展水平，表现为：儿童还能独一的完成任务，但在人的帮忙下，在团体活动中，经过模仿却能完成这些任务。能加速学生的发展。最近发展区主要是智力而言，其实在学生心理发展各个方面都存在最近发展区。教师应围绕“最近发展区”大做文章，经过联系薄、周记、作业本、期末鉴定等。让学生看到成功的期望，明确努力目标，获得动力。不断完善自我。加速自我的发展。

四、研究的目标，资料，方法，对象

研究的目标：

1．经过本项目的实施，探索行之有效、便于操作的、促使学生及时订正作业的方式、方法，培养学生的反思学习本事，增强学生的自觉纠错本事，提高学生的思维水平、辨析本事，让学生的学习态度发生显著的变化，变被动为主动，让学生变得更加聪明，到达“不犯同样的错误”的目的，促进数学成绩的提高。

2、经过本项目的实施，减少或避免重复机械的练习，切实减轻学生过重的课业负担，，掌握科学的学习方法，并培养学生发现问题、分析并解决问题的本事。

研究的资料：

1、分析学生的订正作业现状与不及时订正作业的各种原因。

2、讨论并制定出及时订正作业的要求。

3、寻找各种提高学生数学作业订正有效性的措施，培养过程中分层进行，持续观察各类型学生的行为，并做好记录。

研究方法：

1、运用代币制原理，进行正面强化。

2、分年级段研究，1-2年级为低段年级，三四年级为中段年级，五六年级为高段年级。

3、自然观察法、问卷调查法、行为研究法、个案分析法、经验总结法。

研究对象:小学1-6年级学生、

五、实施研究措施

（1）进行课题申请、论证，

（2）设计调查表，分析调查研究学生订正作业的习惯，做好前测工作。

（3）制定课题研究方案。

（4）实验尾声，进行实验后测，检验实验成果。

六、研究结果

在实施培养学生订正作业习惯的小课题中，给教师的执教行为和学生的学习行为带来了一些可喜的变化。

先说教师行为的一些变化。原先教师批改完学生的作业后及时返还给学生，学生能否改错全凭学生自愿。学生能主动改错，教师心里当然很高兴。不能改错或不去改错也不会去深究。此刻教师会给孩子提出明确的改错要求，会检查学生的改错结果。对于没有能按时完成改错的学生，会找寻原因，然后针对性地供给帮忙。在每次批改作业时，会有意识地查看前次作业的完成情景。这样在教师的坚持下，学生订正作业错题的行为也发生了一些可喜的变化。

再说学生行为的一些变化。经过一段时间的训练，绝大部分的学生有了自觉改错的习惯。他们养成了得到作业本后，先看教师的批改意见，发现有错及时改正。学习成绩本身比较差得学生改错困难极大，偶尔不能完成改错是自然的事。适当降低对他们的改错要求，只要能把力所能及的那部分题完成了就算过关，不要给这部分学生太大的心里压力。

最终说说教学效果的变化。因为教师和学生每一天都注重检查自我的教和学的效果，发现问题，及时改正。不要小看这样每一天改正一两道错题，久而久之，每一天都尽量地没有存留问题，所以带来了教学效果的可喜变化。上期我校数学组的期末考试成绩，在我们片区的五校联考中，各个年级基本是取得了名列前茅的好成绩。这不能不说是课题研究取得的一点小小的成绩。

值得说明的一点是，不要以为学生已经养成了良好的订正错题的习惯，就能够一劳永逸。事实证明，如果过一段时间，教师不在这方面提要求，学生的这个习惯会慢慢弱化的。所以小课题实验虽然告一段落，但对学生订正错题习惯的培养还不能结束，必须持之以恒地坚持下去。

七、研究结论

如何培养学生及时订正的习惯呢？

首先，要分析学生不及时订正的原因：

1、不会订正，知识点不懂；

2、忘记订正，或没时间；

3、不想订正，反正教师未作要求，不检查。

然后，要耐心细致抓实学生的订正，促使其养成习惯。我谈几点自我的做法：

其次，强调及时订正的重要性，讲清订正的意义和具体要求，每次学生作业前，提醒他们先订正再做。必要时，能够采取强制手段，或者小惩罚一下，让孩子们明白，作业错了必须要订正，否则就无法过关。

最终，在作业或试卷讲评过程中，一般要求学生用醒目的颜色笔如红笔进行订正，色彩比较鲜明，便于查对，也便于日后的复习。

重视订正作业的批改，批改作业时先检查前一次的作业，如有未订正的，暂时不改，叫来学生当面补完订正再批改。我常问：“你是愿意认真订正呢，还是要教师罚你重新做一遍？”百分百，他们会选择前者。

定期自查互查作业订正情景，一般我每隔两三周布置一次，能够让优秀生与学困生结对互查，或组成四人小组合作互查，避免不订正作业越积越多的现象。

这样做，刚开始可能会觉得比较麻烦，需要投入比较多的时间和精力，但久而久之，学生就渐渐养成了及时订正的习惯。

八、问题与反思

1、存在的问题，以后注意订正作业要因人而异，分层要求，个别辅导要尊重个别差异。

2、研究工作应进一步深入，应落实到提高教学成绩上来。

九、参考资料

姚玲芳新课程下学生数学作业订正的研究《科学大众(科学教育)》20xx年03期

李志自动作业“当堂订正法”《云南教育(基础教育版)》1984年12期

刘兼孙晓天、全日制义务教育《数学课程标准》解读（实验稿）、北京师范大学出版社，20xx

王先姣提高小学数学作业订正质量的有效途径《小学教学参考》20xx年26期

胡扬红小班化教育中学生订正作业习惯的养成之我见《江苏省教育学会20xx年年会论文集（文科专辑）》20xx年

郑福芬论如何批改与订正小学数学作业《新课程（小学版）》20xx年7期。

结题报告【篇3】

一、结题报告的主要结构

结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。

一篇规范、合格的结题报告，需要回答好三个问题：一是“为什么要选择这项课题进行研究？”二是“这项课题是怎样进行研究的（过程）？”三是“课题研究取得哪些研究成果？”

基本结构大致包括以下部分：

第一个问题 “为什么要选择这项课题进行研究？”

1.课题提出的背景；

2.课题研究的意义（包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景”部分）；

第二个问题“这项课题是怎样进行研究的？”

3.文献综述；

4.课题研究的理论依据；

5.课题研究的目标；

6.课题研究的主要内容；

7.课题研究的对象；

8.课题研究的方法；

9.课题研究的主要过程（研究的步骤）；

除了第9部分外，从第 1 到第 8 部分在填报课题立项申报表、在制定课题研究方案、在开题报告中，都有要求，内容基本相同。到了撰写结题报告时，只须稍作适当修改就可以了。

而第 9 部分，则需要通过对课题研究过程进行回顾、梳理、归纳、提炼。

第三个问题：“课题研究取得哪些研究成果？”

10.课题研究成果；

11.结论；

12.课题研究存在的主要问题及今后的设想；

13.参考文献；

14.附录

二、结题报告的总体要求

1.要扣紧题目中的关键词语撰写结题报告，围绕科研课题题目，尤其是扣紧题目中的关键词语，是写好一篇结题报告的基本要求，如果能切实做到紧扣题目，紧扣关键词语，在撰写时就不会出现大的偏差。

2.结题报告的结构要完整，要按照各部分的基本结构要求来撰写结题报告，做到结构完整。有些结题报告存在结构性缺失，有的缺失一、二项，有的缺失多项，有的自定结构，自设小标题，这些都是不符合规范要求的。

3.语言文字表达要规范。结题报告运用的语言应是陈述性的报告性的，文字应当简洁流畅。不用第一人称写。一要注意不要使用经验总结式的语言；二要准确表达，切忌答非所问；三要简练，文字切忌累赘、重复。

三、结题报告各部分撰写的基本要求

报告标题：课题名称+结题报告。作者署名：单位+姓名（一级标题用“一、二、三”标示；二级标题用“（一）（二）（三）”标示；三级标题用“1.2.3.”标示；四级标题用“①②③”标示。）

1.课题提出的背景（或者问题的提出）。这个部分内容的陈述，要求讲清选择这项课题进行研究的原因、理由，回答好“为什么要选择这项课题来研究”这个问题。撰写时要从背景、现状、基础等三个方面去回答“为什么要选择这项课题进行研究？”，这一部分内容的陈述，要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行研究的原因、理由，当然还必须考虑到教育形势的发展和观念、方法、理念、手段的更新。

2.课题研究的意义。课题研究的意义包括理论意义和现实意义，主要阐述本课题研究的重要性和必要性，以及可能性等方面去思考。这个部分既可以单独作为一个部分来陈述，也可以归入“课题提出的背景”来陈述，无需单独列出为一部分。这样处理的好处，在于能更充分地回答“我们为什么要选择这项课题来研究”这个问题。

3.文献综述。通过学习、查阅文献，总结概括陈述目前在全国、省、自治区或市，本课题研究内容的基本状况，主要的成果等等，并对已有的研究进行简要评述，寻找研究的空白之处，提炼自己课题的可能创新点。这一部分不能只简单罗列出所查文献的数量、目录。

4.课题研究的理论依据。课题研究的理论依据是进行课题研究的理论指导。课题研究需要在一定的理论指导下来进行。这部分的陈述要求理论依据要具体，要围绕课题研究的需要，有针对性地列出课题研究所依据的若干个具体的理论观点或若干项具体的政策，所依据的理论要具科学性和先进性，所选择的政策要具时代性。在陈述理论依据时，应切忌将某一专家、学者的整篇著作或某一个文件、某位国家的领导人的讲话全文当作理论依据。当然，并不是每一个课题都必须列出理论依据。

5.核心概念的界定。一般来说，我们经常把课题名称中的特指的、专有的概念，还有最为关键性词语，以及一般人理解不是很清楚的词组作为课题的核心概念。核心概念的界定即是对课题名称中一些重要词语的内涵，课题研究涉及的范围等作简单阐述。

6.课题研究的目标。课题研究的目标体现的是本课题研究的方向，是本课题研究所要最终达到的目标。这个部分的陈述，要注意以下两个问题：一是课题研究目标的确定不要过于空泛，过于原则，或没有扣紧课题题目。二是要注意结题报告结构的内在联系。也就是说，本课题所确定的研究目标，最终必须落实到研究成果中去。看一个课题的研究合格不合格，能不能通过验收，就看在研究成果中，所取得的成果是不是达到了预期的研究目标。在陈述所取得的研究成果时，一定不能忽略研究目标与研究成果之间这一内在的联系。否则，会令人感到这个课题研究并不成功。

7.课题研究的主要内容。课题研究的主要内容陈述的是课题研究的范畴，课题研究的着力点。对研究主要内容的表述应当紧扣研究目标，简明扼要，准确中肯。课题研究的主要内容与课题研究成果同样有着密切的内在联系，课题研究的主要内容的研究结果必须在研究成果中予以体现。

8.课题研究的对象。研究对象是指本课题研究所要涉及的因变量发生客体，即研究行为针对的目标和对象，要界定清楚。

9.课题研究的方法。指的是该项课题在研究时所采用的教育科研方法。一项课题的研究，往往要采用多种科研方法。比如，采用实验法，同时也可能采用问卷法、调查法、统计法、行动研究法等。但要以一种研究方法为主，其他研究方法为辅。这部分的陈述，一般要将清楚为什么用这个方法，在哪些阶段、哪些方面用这个方法，要达到什么样的目的等等，而不是对这个研究方法做名词解释。

10.课题研究的主要过程（或研究步骤）。要通过回顾、归纳、提炼，具体陈述课题研究的主要过程，具体陈述采取哪些措施、策略，或基本的做法来开展研究。可分写成以下几个部分。

（一）准备阶段：1.xxx；2.xxx；3.xxx

（二）实施阶段：1.xxx；2.xxx；3.xxx

（三）总结阶段：1.xxx；2.xxx；3.xxx

“课题研究的主要过程”这部分也可以与“课题研究步骤”合在一起陈述，在每一个阶段中具体陈述所做的几项工作，所采取的研究策略或措施等。撰写“课题研究的主要过程”这部分内容时，应注意不要用总结式的语调来撰写，不要将这部分写成经验总结或研究体会。

11.课题研究成果（成果概述）。“课题研究成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。

“课题研究成果”这个部分内容的表述，要注意三个问题：

第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。一个结题报告的研究成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。不少的结题报告，是这样陈述研究成果的：我们通过研究，开设了几节公开课、观摩课，发表了多少篇论文，获得那一级奖，在刊物和那些汇编上发表了几篇文章，有多少学生参加什么竞赛获得了那些奖项。或者是，通过研究，学生的学习成绩和学习能力获得了哪些提高，教师的科研水平得到了哪些提高等等。这些是不是研究成果？是成果。但仅是属于实践成果。一篇结题报告，单单这样陈述，是远远不够的。因为这样的陈述，别人无法从你们的研究成果中学习到什么，这样的研究成果没有什么借鉴推广价值。

具有借鉴价值和推广价值的，往往体现在理论成果部分。有人认为，我们的课题研究没有什么理论成果。其实不然。我们所说的理论成果，就是我们通过研究得到的新观点、新认识，或者新的策略、新的教学模式等等。这些新观点、新认识、新策略、新模式，又往往与我们在“研究目标”或“研究内容”中所确定了的要达到的成果密切联系。

第二，研究成果的陈述不能过于简略。有些课题在研究过程中，撰写出多篇学术论文。这些学术论文，就是课题研究的部分主要成果。在结题报告“研究成果”部分，要将这些论文的主要观点提炼、归纳进去，而不是简单的列出论文目录，或者简单的说发表了几篇论文之类的，必须要将研究所取得的成果主要观点进行概述。有的结题报告是这样陈述所取得的成果的：研究成果详见什么什么论文。只是这样的陈述是不行的。

要写好这部分，必须掌握充分的材料，然后对材料进行分析、综合、整理，经过概念、判断、推理的逻辑过程，最后得出正确的观点。用材料说明观点。做到材料与观点的统一。这是基本的要求。要防止易出现两种毛病：

一种是只限于表述自己的论点，而缺乏科学的论证；只有论点，没有材料，缺乏说服力。另一种毛病是罗列大量材料，平铺直叙，看不出其主要论点是什么。出现上述毛病的原因就在于没有能以确凿的论据来说明论点，做到论点与论据的统一。为了科学、准确、生动形象地表达研究成果，提高说服力和可信性还应减少不必要的文字叙述，而采用图、表、照片来集中反映数据和关键的情节。当然，选用的图、表、照片也要注意少而精，准确无误。

第三，有关课题的研究经验或研究体会不要在“研究成果”这个部分来陈述。

12.研究结论。课题报告的结论部分是作者经过反复研究后形成的总体论点，它是整篇报告的归宿。总结全文，深化主题，揭示规律。而不是正文部分内容的简单重复，更不是谈几点体会，喊几个口号。写结论必须十分谨慎，措词严谨，逻辑严密，文字简明，结论具体，不能模棱两可，含糊其辞。当然，研究结论有时候也可以与研究成果融合起来写，不必要单独成为一部分内容。

13.课题研究存在的主要问题及今后的设想。这个部分内容陈述要求比较简单。但要求所找的主要问题要准确、中肯。今后的设想，主要陈述准备如何开展后续研究，或者如何开展推广性研究等。

14.参考文献。引用（注释），参考他人的成果。注释，即原滋原味地引用别人的成果的，要注出谁的文章，哪一年，哪一篇文章，第几页。参考文献则附在后面，参考文献需要按照规范的格式列出。

书籍标注方法。[序号]作者.题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年.（说明：不用写起止页码）

期刊文章标注方法。[序号]作者.题名[J].刊名,年,卷(期):本文起止页码.（说明：期刊文献有卷号的写法：“,9(6):”无卷号的写法：“20xx(6):”）

参考文献：[1] 陈述彭,童庆禧,郭华东.遥感信息机理研究[M].北京:科学出版社,.

15.附录。不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括调查问卷，一些统计过的数据，一些典型的案例，获奖情况、一些照片等材料。这部分内容需要精简，不能一股脑儿什么东西都往这里塞，这样会淡化结题报告的关键内容，反而会起到相反的效果。

四、撰写课题报告应注意的几个问题

1.重点应放在介绍研究方法、过程和研究结果方面。课题报告的价值是以方法的科学性和可靠性为条件的，而这两者又有内在的联系，因为只有研究方法是科学的，才能保证研究结果是可靠的。人们阅读或审查课题报告，主要关心的是如何开展研究，在研究中发现了什么问题，这些问题解决了没有，是如何解决的。研究结果在现阶段达到什么程度，还有什么问题需要继续解决等。因此，写作课题结题报告，主要精力应花在方法、过程和结果部分，把研究方法交代清楚，使人感到该项研究在方法上无懈可击，从而不得不承认结果的可靠性。

2.理论观点的阐述要与材料相结合。在课题报告中怎样使自己的观点得到有力的论证，是应该关心的重要问题。论点的证实除了必须依靠逻辑的力量外，还需要依靠科学事实的支撑，做到论点与事实相结合。课题报告一定要有具体材料，尊重事实，从事实中列出观点。首先在论述过程中要处理好论点与事实的关系，要求研究者首先选好事实。除了要注意事实的典型性、科学性以外，还要善于用正反两方面的事实来说明问题，揭示普遍规律。其次是恰当地配置事实，用事实论证，主要是用来帮助人们理解不熟悉的论点。

3.分析讨论要实事求是，不夸大，不缩小。在下结论时要注意前提和条件，不要绝对化，也不要以偏概全，把局部经验说成是普遍规律。课题研究的组织管理、成员、各子课题研究学校及经费的支出使用等可放在课题研究工作报告中，可以不用写在课题结题报告中。

五、结题一般需要准备的材料

1.课题实施方案（或课题申报立项书）

2.课题开题报告

3.课题结题报告

4.反映课题研究过程的相关资料（中期报告、文本资料、影像资料等）

5.反映课题研究成果的支撑材料（课题研究论文汇编、发表的论文、调查报告、教学设计、个案分析、课件、录像课、获奖证书等）。

1.课题批准号：××××（左上角四号楷体）

2.“×××××××××××××××”研究报告

（成果主件题目，标宋或黑体小二号居中）

3.××××××（单位全称，与公章相符，楷体四号居中）

4.张××（主持人）;王××;李×;赵××;孙××

（课题组成员姓名，主持人排第一位，其余依序连排，用半角分号隔开，两个字姓名姓与名之间不加空格，楷体四号居中）

5.其他字体可以依据3月9日所发通知的相关要求

结题报告【篇4】

背景及意义

1、语文学科功能的异化。

如果哲学的基本问题是“人是什么”，那么语文教育研究首先要回答的就应该是“语文是什么”。简单讲，语文就人为了参与社会生活所掌握的沟通工具，是使人思想丰盈，情感愉悦的精神食粮。学习语文既是对前人精神财富的继承，又是对现实生活的品悟。但是，每当论及语文教学，往往令国人痛心疾首。现实中的语文早已失去了她本来的灵性与俊美，变成了应试的奴仆，变成了家长、老师为实现某种目的的手段，变成了繁重的课业负担，变成了冷酷的驯化和空洞的教条……表现到具体的教学情境之中，就是繁琐分析、死记硬背和解题训练。教学研究常常也是一味追求教法的标新立异、赏心悦目，惟独忽视了语文学习的本原——儿童该怎样学语言。

2、机械、封闭、枯燥、功利、压抑——传统语文教学种种弊端之涌现。

长期以来，小学语文课堂气氛沉闷，缺乏生命活力。教学就语文而语文，从课文到课文，语文与生活分离，知识与精神对立。重视了知识的学习，却忽略了活动与生活；重视了教师的讲授，却剥夺了学生的探索与创新；重了结果，却轻了过程；追求了考分的回报，却忽视了整体素质的提高。对学生来说，真是“语文语文，让人头疼！”这种激烈的矛盾，迫使我们不得不冷静地对语文课堂进行反思，必须尽快寻找一种适合儿童的语文教学。

3、时代对语文教学的召唤。

生活在知识经济社会里，人们不再是文字的奴隶，也不能满足于艰涩的书斋语文，而是具有主动品质和强烈的自我表现精神，具备不断学习的延伸能力和汲取信息的生存能力。能通过语言积极与人交往，拓宽自己的发展空间，能将语文应用于各种特定的生活情景。语文不仅是享受物质生活的手段，更应是个人充实精神世界的核心成分。基于这样的时代要求，我们必须改造现有的语文学习。

4、坚实的理论基础。

活动教学有着坚实、广泛的学术基础，其支撑理论主要是前苏联列昂节夫等人提出的“活动—发展”理论。卢梭的“自然教育理论”中提出“从事实际生活，让感官成为理性的向导，培养孩子爱好学问的兴趣和发现的能力”等主张。裴斯泰洛其的“教学要适应自然，头、心、手和谐发展，强调人体感官活动和直观教学”。杜威则认为“发展并不是仅仅从心灵里获得某些东西的意思。它是经验的发展，发展成真正需要的经验。发展的中介是活动。”维果茨基等人更是明确提出“活动—个性”理论。另外，我国的“情境教学实验”“小学语文自学辅导实验”等语文教学改革也为活动教学提供可靠的实践基础。

研究目的

以“主动性”和“全面性”为认识起点，我们根据语文学科的特点，以活动促发展理论为指导，这样描述语文活动化教学“在语文教学过程中设计具有实践性、教育性、创造性的学生主体活动，创设宽松、民主的教学氛围，拓展学习时空，以激励学生主动参与、实践、探索、创新为基本特征，通过丰富的语文实践活动来提高学生语文素养的一种教学方式”。确立如下研究目标：

操作目标：

1、从儿童的发展需要和语言学习的本质规律出发，确立全面的语文教学目标观。

2、从实践中探索，从观念上把握“活动”的本质内涵，提升教学观、学生观。

3、构建基于“活动—生成”的语文活动化教学范式。

4、探索适合儿童学习语文的“活动方式”，使活动化教学成为一种可操作的教学方法。

5、创建具有校本特色的小学语文综合活动体系。

发展目标：

1、使每个儿童都能在生动、多样、探究性的活动中建构语言。使具有差异性的个体都能在语文学习活动中得到应有的发展，享受到语文的乐趣。

2、在处理好“双基”与能力、知识与情意等关系的基础上，有效提高儿童的语文学习质量。

3、促进教师在实验过程中，积极改造自己的课程观念，提高教学能力，特别是形成一种以学生为中心的专业意识。

研究内容

1、关于课程目标的拓展与深化

目标是教学活动的核心，是教学改革的灵魂，因而具有导向功能。从目标层面思考教学问题很有必要。

活动教学确立了新的儿童观。学生不再是被动接受知识的“容器”，而是主动建构语言的生命体。语文教学也不仅是学习语文知识和技能的活动，还是凭借语言学习发展语文素养，形成生动个性和健全人格的过程。因此，其目标内涵得到了放大。

活动教学的意蕴在于教学更是一个过程，是生成性的。语文教学本身包含丰富的发展价值，而不仅是语文知识和技能的把握。如果给学生创造更加丰富多彩的学习情景和活动载体，比如我们在实验过程中对“预习引导”“小组对话”“综合实践”“体验表达”等活动的尝试，在活跃课堂的同时，也明显增强了教学本身的张力。

基于此，我们构架了语文活动教学的目标体系：

基础性目标：思想教育、基本知识和技能等

发展性目标：交往能力、思维品质、学习方法、信息素养、创新精神等

我们要求教师在备课中从这两条线索构建教学目标：从教学内容角度，提炼基础性目标；从教学过程、儿童学习方式维度，挖掘发展性目标。

2、关于语文活动教学的模式构建

构建语文活动教学模式的基本理念：

教学是个开放的过程：以对话式课堂活动为主，又包括课前的准备性学习活动，以及课后的实践延伸活动。

课堂是纽带、桥梁，而不是全部：课堂是为具有不同经验基础的儿童创造的一个对话、共生的场所，是一个交流成果、分享经验、沟通情感的平台。具有对学习思路的策划功能、对学习成果的展示意义和对学习疑难的研讨作用。

开放的课前预习，开放的课堂互动，开放的拓展性实践

关于课前预习：教学必须建立在充分的个体学习基础上，但有限的课堂难以提供足够的独立学习时间。因此，应大力开发课前资源，引导学生进行丰富多彩的预习活动。这不仅为课堂学习夯实了基础，也是学生感悟语言，学会学习的很好机会。不同学生能根据自己的语文水平、独特体验设计自己的学习。这一过程主要包括初读课文，搜集与课文相关的写作资料及其它学科知识，寻求与课文相匹配的生活经验，整理预习笔记。

关于课堂互动：课堂教学是师生双边互动、合作的过程。语文活动教学就是学生在建构语言的过程中，形成积极参与性，培养科学态度、合作精神，生成鲜明个性的过程。课堂基于学生的“阅读期待”，紧密结合预习基础，围绕问题展开的对话活动。因此，在中高年级的阅读教学中，我们设计了这样的板块：展示预习成果（学会了什么以及怎么学会的）——交流疑问（相互质疑，筛选难点）——在老师的组织下研读重点、难点段落（重视自读理解以及丰富的体验活动）——协商实践作业（结合特定的教学内容以及课堂上新出现的问题，组织综合性学习）。

关于课后实践：教材只是个载体，或者是个生长点。在实验的过程中，我们要求实验教师紧密结合教材以及学生的经验，融合我校的扩展阅读特色，开展多姿多彩的综合活动。这样，将课堂延伸，将教材放大，带领学生到广阔的生活中学习生动有趣的语文。

3、语文活动化教学策略的探索

活动化教学既是一种教学理念，又是一种具体的教学方法。通过实验研究，我们摸索出以下一些活动策略。

预习引导策略：预习为学生的独立阅读提供了宽松空间。这不仅有利于适应学生的多元智能，培养自学能力，同时也是充分利用学生个体资源的积极措施。重视了预习，是落实“先学后教”原则的重要体现。实验班从低年级就开始培养预习习惯。自三年级始，对预习进行更加系统的指导，每个学生备有专门的预习本。从读通课文到读懂课文，从读有收获，到读有疑问，分步提高，螺旋上升，最终达到自能学语文的能力。具体讲，该策略的研究内容包括：

（1）预习指导的渐进性（低年级，读通课文，读懂句子；中年级，读通课文，读懂自然段，开始学习查资料；高年级，基本读熟课文，基本把握中心及主要内容，能结合预习简要地发表看法。）

（2）预习资源的开发：合作资源（家庭式、小组式）、信息资源（家庭书柜、教室书吧、学校图书室、网络、电视材料等）

预习展示策略：经历了充分的预习，学生都是怀着强烈的表现欲参与课堂生活的，因此有必要创设展示的舞台和交流的平台。这不仅可以使学生获得成就感，也能使学生之间互相借鉴，互相启迪，从小学会欣赏别人、尊重别人。具体步骤是：二读（自主读课文、读生词）三说（说文章的相关材料、说自己读懂什么、说自己是怎么读懂的）一问（问预习中的疑难问题）

问题对话策略：教学是师生多边经验的耦合。教师应鼓励学生表露自学过程中的疑问或困惑，结合自己对教学材料的理解，引导学生筛选话题，对课文中的重点、难点之处引导学生展开研读。可采取个人自学-小组合作-大组交流等。围绕问题展开教学既是教学的主旨，也是课堂的主体部分。

实践体验策略：活动教学遵循“活动—发展”“做中学”的原则，以各种形式的活动来解放儿童的肢体，打破传统教学的沉闷，焕发出勃勃生命力。根据不同学习内容和语言训练的要求，为学生提供多样的活动方式，调动学生的手、口、眼、耳、鼻、脑等多种感官协调参与语文学习。比如：操作实验活动、游戏表演活动、歌咏绘画活动、观察欣赏活动、讨论争辩活动等。

语言再造策略：所有活动都必须体现促进儿童语言发展这一宗旨，都必须围绕“语文”这一内核展开听、说、读、写等实践活动，如：吟诗会、想象作文、图文日记、设计校园警示语、学写调查报告等。

4、语文综合活动的设计

语文综合活动的开发与实施是本课题的重点之一，旨在拓宽学生语言学习途径，增加语文学科张力。结合本校的扩展阅读特色，我们进行了“专题阅读”的探索，确立了以下设计思路：与教材联动、与课堂链接、与生活融合、与综合实践活动整合（详见附件《专题阅读—关于课外阅读指导的一项有益尝试》）。

实施阶段

1、课题生发阶段

，我们参加了在青岛举行的“全国活动教学第二次研讨会”，观摩到了形式新颖、别开生面的语文教学。同时感到我们的教学中存在着压制主体、形式单一、功能单薄等诸多弊端。于是，产生了以活动化思想重构语文教学的设想，并有意识地在自己的教学中尝试。同年，省实验小学验收组的专家以及前来观摩的西场小学老师听了我们的课后给予较高评价，增强了我们的研究信心。

2、课题立项初期

20xx年本课题被立项为县级教研课题，在我的邀请下一些低年级的老师很乐意地参加到研究中。活动教学首先在低年级语文课堂中热热闹闹地展开了，并很快产生了明显变化。在这一过程中，使我们的语文教学目标视野更加开阔了。刘金霞、周志华、李进红等老师应用活动思想设计的语文课在校青年教师教学竞赛及各类公开教学中引起很好的反响。

3、实施探索阶段

20xx年至20xx年，伴随着实验向中、高年级的推进，我们对“活动”内涵的认识也在不断地加深。从低年级追求形式的多样，向高年级研究性阅读发展，并逐渐形成了“课前预习，课堂互动，拓展实践”的语文活动教学模式。

4、总结反思阶段

20xx年，我们对前阶段的实验研究进行了梳理和提升。有着丰富教研经验的王时福校长和王亚主任提出了宝贵意见，帮我们克服了研究中的浮躁和肤浅。最终，我们概括了“语文活动化教学研究”的重点领域：目标内涵、预习指导、课堂互动、综合学习（资源开发与利用）。

结题报告【篇5】

一、课题的提出

长时间来，数学教师在教学中都不够重视引导学生读数学书，其主要表现是：新授结束再让学生翻开书本，书本处于可有可无的地位；让学生读数学有关概念流于形式，概念的过程不予重视；教学中有的教师仅是作业练习时回到数学书上，使之如同练习册一般；学生对数学读书不重视，也不感兴趣等等。在我们的平时数学教学中很多教师总认为阅读是语文的事，培养学生的阅读本事、提高学生的语言叙述本事为广大数学教师所忽视。如上公开课不用教材，只用习题纸已成为一种风气。总认为一堂“好课”应当是：教学过程顺畅，教师起到了“导”的作用，学生“演”得也很投入，但往往忽略了学生的阅读。

可是，在平时的教学中大多会出此刻这样的情景：在应用题教学中，由教师读题学生大都能够理解题意；可是一到让学生xx完成时，往往错误不断。这也说明了没有阅读本事的培养，学生的数学本事是多么的苍白无力。为此我们提出了“数学课指导学生阅读课本的研究”这一课题。

二、课题研究的目标

1、让学生明确阅读数学课本的重要性

自学本事对于人的未来具有头等重要的意义，而阅读是自学的重要渠道，自学本事的核心就是阅读本事。

20xx年版数学课程标准已明确指出，教师必须注意“指导学生认真阅读课本”。课本是数学专家集结过去经验，在充分研究学生心理、生理特征、教育教学质量、数学学科的特点等诸多因素的基础上精心编写的，具有极高的阅读价值，是任何教辅用书替代不了的。所以，培养学生阅读本事的根本在于落实数学课本的阅读。

2、使学生掌握阅读课本资料的方法

阅读中要根据数学语言的特点和数学知识的类型，运用多种思维方式进行感知、想象、分析、比较，确定、推理等。各类数学知识在阅读中的侧重点和思维方式都有所不一样，教师应指导学生逐步去感悟，构成技能。

3、培养学生养成良好的阅读习惯

（1）思考的习惯。数学是思维的“体操”，阅读为学生创造了xx思考的机会。边读边思考教师布置的阅读思考题，边读边思考每个字、词、符号和图表的内在意义，边读边建立知识间的联系，找规律、抓本质，仅有积极、主动地思考，才能弄懂、学会知识，掌握思维方式，提高学习本事。

（2）手脑并用的习惯

（a）划：划出概念、术语、公式、法则等，以便查阅和记忆；划出语句中的重点字词以便在适当的时候提醒自我；划出阅读中不理解的地方，以便质疑。画出直观的线段图、平面图形等示意图，变抽象为直观形象，帮忙自我分析题意和数量关系。

（b）算：数学知识是以计算为基础的，所以，阅读中，边看、边想、边算，在算中比较找规律、在算中尝试探索、在算中验证推理的结论等。

（c）操作：阅读中，依据教材供给的信息，亲自动手实际操作，能够使学生借助动作思维获得鲜明的感知。

(3)勤问的习惯。学生阅读中会产生很多的问题，教师要鼓励学生质疑。刚开始，有些学生不会提问题，提出来的问题往往是毫无意义的，甚至是幼稚的，但这是思维的火花，教师应善待，这样，学生才敢思、敢问，才会逐渐产生更多有价值的问题。

三、课题研究的主要资料

（一）认真设计，引导学生学会阅读数学课本

数学课本是教师的教学之本，也是学生学习数学知识的依据，尤其是义务教育数学课本，其教学资料和例题的编排都是遵循以旧带新、由扶到放的原则，要引导学生充分阅读，让学生主动参与数学知识的构成过程，以培养学生在教师指导下自我动脑、动口、动手学习的本事和习惯。

1、教师示范运用数学课本，激发学生兴趣

针对小学生好模仿的特点，教师充分发挥自身的示范作用，在教学中多运用数学课本，使学生感受到课本用处大，认真阅读数学课本益处多，从而使学生产生认真阅读数学课本的愿望。

2、引导学生构成阅读数学课本的习惯

教师可采用扶——半扶——扶放结合——放的方法，对学生逐步提出阅读数学课本的要求，让学生在不知不觉中学会读书，掌握方法。

（1）通读教材，初步了解资料概况。

（2）细读教材。要求学生能找出知识的关键资料，加上着重号或提出自我的问题。

（3）新授结束后，在学生作业前，教师要留时间让学生阅读课本，让学生整理一节课的资料，消化所学的知识。这一环节不可忽视，学生这时读书，正是他们自我开展摸索学习方法的契机。

（二）引导学生解题时认真阅读题目，逐步构成良好的学习习惯

数学教师经常遇到学生第一遍做题错误较多的情景，有的教师往往把它归为粗心。然而细细分析，找找原因，就不难看出，大部分学生是在解题前没有认真读题。所以，要提高学生解题正确率，必须培养学生解题前认真阅读题目的习惯。

1、概念题的阅读

阅读概念题，要指导学生仔仔细细，一个字一个字地读，要找出题中的关键词、重点处，对于混淆的题目更要增加阅读的遍数。

2、计算题的阅读

对计算题的阅读，学生是最容易忽视的，这也是造成抄错、算错的原因。所以，要提高计算正确率，除了计算细心外，还要注意题目中的数字、运算符号，对运算顺序更要做到心中有数。

3、应用题的阅读

有相当一部分学生在做应用题时，没有认真读题，只大概地看了一下，就开始做题，往往会做错。因为解答应用题时，阅读本事比计算本事作用更大，尤其是低、中年级学生尤为重要。所以在解答应用题时，能够边读题边用符号划出关键的字、词、句。也能够边读题边画出线段图，然后根据线段图找出等量关系再列式解答。解答完题后，再把题读一遍，检查自我的思路、方法、步骤、算式、计算是否正确、合理。

（三）精心设计读书方法，使学生愉快地学会读书，学会学习

1、充分发挥插图作用。如我们此刻新教材数学书上图文并茂，很是吸引学生。教师要引导学生根据书本上的插图、图旁的旁白思路，边读边讲，既使学生理解知识，又不觉得乏味。

2、设计不一样的读书方法。

数学课堂教学中落实素质教学，应突出个体xx学习与小组互助的作用。在按组学习讨论时，可采用组长提问导读，或提纲引读，也可像语文课那样分主角读数学书。对结语较长的概念、法则可分层读书，如个别读，小组读，团体读。对结语较短的概念、法则、公式、可速读速记，请学生读后立即背诵，进行强化记忆。设计不一样的读书方法，其目的在于调动学生学习的积极性，让每个学生都充分地参与数学学习，进而培养出良好的学习习惯。

四、课题研究的方法

本课题主要采用比较法进行研究，辅助以调查问卷等辅助方法

1、调查法：

（1）以问卷、座谈等形式，调查了解学生对阅读数学课本的情景。

（2）调查实验中期与末期学生的一些情景。

2、比较法：选择两个班级，比较班用惯用的数学课本使用模式进行教学，学验班严格按照课题的数学课本使用模式教学，及时总结教学得失。

五、课题研究的步骤

本课题研究大致分为3个阶段，研究时间为一年半，从20xx年3月到20xx年10月。

(一)准备阶段（20xx年3月－20xx年4月）

确立研究课题，学习有关理论，更新教学观念，初步制定课题研究实施方案。

（二）实施阶段（20xx年5月－20xx年11月）

根据方案有序地开展研究，搜集相关资料进行分析整理，对方案进行修改、补充，对方案及时调整，使课题研究有效、顺利地进行。

20xx年5月－20xx年8月：根据研究的课题制定详细的课题实施方案，并学习与研究课题相关的资料。

20xx年9月－20xx年11月：深入课堂，确定课题研究的基本步骤

1、启动阶段(20xx年9月－20xx年11月)：组建课题组，选择实验方法，做好各项测试与调查；构成研究方案，申报立项。

2、实施阶段（20xx年12月－20xx年9月）：课题组进入正常轨道，研究数学课堂中学生阅读数学课本存在的问题，分析问题的成因，研究出解决问题的策略及可行性方法。

3、总结阶段（20xx年10月）：全面总结课题研究工作，汇总研究成果，撰写结题报告，完成结题鉴定，进行成果展示。总结出数学课指导学生阅读课本的方法，构成一套相对完整的教学策略。

六、课题实施的具体过程

我们于20xx年11——20xx年11对《数学课指导学生阅读课本的研究》这一课题进行了深入的研究和探索，经过一年多的努力取得了令人欣喜的成果。在课题的研究实施过程中，我们注重做了以下工作：

1、了解数学课本的使用情景，找出问题的突破口

面向数学教师开展问卷调查，了解教师在数学课上使用课本的情景；面向学生开展问卷调查，了解学生阅读数学课本的情景；面向学生家长开展问卷调查，了解学生在家使用数学课本的情景。我们发现：大部分数学教师只是在新授结束后让学生翻开书本，让学生读数学有关概念也是流于形式，概念的过程不予重视；教学中有的教师仅是在布置作业练习时回到数学书上；学生对数学阅读不重视，也不感兴趣，很少拿出数学书阅读，在家复习时也不会阅读数学书等等。

2、抓住课堂，激发学生阅读数学课本的热情，帮忙学生养成阅读数学课本的习惯

（1）小学阶段的孩子，模仿性最强，我们针对这一特点，教师上课时充分发挥自身的示范作用，在教学中多运用数学课本，使学生感受到课本用处大，从而使学生产生认真阅读数学课本的热情。

（2）将阅读数学课本贯穿于整节课。一节课上课伊始，让学生通读相关教材，初步了解资料概况。然后让学生细读教材，要求学生能找出知识的关键资料，加上着重号或提出自我的问题。新新授时重点引导学生阅读教材中的例题。在数学教材的每一节都安排了例题，而这些例子全都是经过精心设计，贴合各层次学生的实际情景，大多都是图文并茂的。在教学中注重引导学生经过例题去体会学数学的实用性、可行性和重要性。必要的时候对例题进行适当的改编，使例题具有浓浓的数学味儿，又和实际生活相联系，贴近学生的生活，引导学生带有感情的解读图中和题目中的信息。新授结束后，在学生作业前，教师留时间让学生阅读课本，让学生整理一节课的资料，消化所学的知识。

（3）在早读课上沙场练兵。早读是培养学生养成良好读书习惯的最佳时间。教师在早读上组织学生朗读数学课本，能够团体朗读、小组朗读、个别朗读，也能够多种朗读形式结合交替进行，从而充分调动起学生的朗读热情并逐步构成习惯。

（4）引导学生解题时认真阅读题目，逐步构成良好的学习习惯。

解答概念题，指导学生一个字一个字仔仔细细地读，要找出题中的关键词、重点处，对于混淆的题目更要增加阅读的遍数；遇到计算题要求注意题目中的数字、运算符号，对运算顺序更要做到心中有数；在解答应用题时，让学生边读题边用符号划出关键的字、词、句。也能够边读题边画出线段图，然后根据线段图找出等量关系再列式解答。解答完题后，再把题读一遍，检查自我的思路、方法、步骤、算式、计算是否正确、合理。

3、以数学课堂为主要阵地并延伸到课外，让学生养成数学课外阅读的习惯

习惯的养成关非一朝一夕能完成的，需要坚持和毅力，也需要校内校外的协调统一。教师主动与家长沟通，取得家长的配合和支持。教师给每一位学生制定一份检查表，提出阅读要求，由家长实施监督。

（1）合理选用数学课外阅读读物

好的数学读物会潜移默化地培养孩子的数学兴趣，激发他们去思索、创造。数学课外阅读资料的选用不能求多，一般选择一两套高质量的课外阅读资料即可。当然还因人而异，一般来讲，对学习兴趣浓、学习有毅力的孩子，可选择略高于该孩子水平的课外阅读，阅读面也可适当拓宽；对学习兴趣不大、学习情绪不太稳定的孩子，能够选择略低于该孩子水平的课外阅读。

（2）合理选择数学课外阅读时间

家长需尊重孩子，和孩子共同商定阅读时间，可将时间大部分设在晚上或放学后，还能够利用双休日、寒暑假。鼓励孩子针对自我的学习、生活情景选择适宜的阅读时间，不能想读就读，不想读就长时间不读，要有计划，贵在持之以恒。

4、充分发挥评价的作用，让学生感受数学阅读的乐趣

阅读习惯的养成需要调动学生内在的情感、心智，而对小学生而言，评价更是影响学生的重要行为。合理、恰当的评价方式会促进学生阅读本事的发展，还能帮忙学生建立积极的学习情感。我们实行多元评价，使学生获得成功体验。

（1）评价主体多层，即学生自评、互评、小组评、家长评和教师评相结合。

（2）评价资料多层。对学生数学阅读的评价，一般从态度、习惯、数量、效果四个层面进行。能够定期请家长和学生共同填写“数学阅读反馈卡”，对每一天的数学阅读时间、是否主动阅读及读的效果作出评价。

（3）评价结果多层。要激发学生的数学阅读兴趣，让多数学生获得成功的体验，就要实行分层评价。我们分A、B、C（低、中、高）三个层应对照“数学阅读反馈卡”，根据阅读的质、量、效果等作出相应的评价，评出“数学阅读小博士”、“小书虫”，“数学阅读提高之星”，“欢乐阅读之星”等。

七、课题研究的成果

1、课题组成员在实践和研究中受益匪浅

本课题组成员积极参与教科研工作，主动学习教育教学理论，边实践边研究，经过思考、学习和总结，我们的教育思想转变了，教学理论水平和教学本事都有了长足的发展和提高，自身素质获得了较大提升。此外，我还撰写了一些有关方面的经验文章并在国家级教育期刊发表、在新余市征文活动中获奖，并且有2位教师由于表现突出被评为县优秀教师。

2、学验班学生在课研中愉快学习，学业成绩、学习本事得到提升

经过课题的研究，学验班学生逐步养成了数学阅读的习惯，对数学的学习兴趣也得到加强。在数学学习过程中，能自觉阅读数学课本，解题时能仔细阅读数学题目，我的.学验班考试的及格率和优秀率都提高了。课外，学验班学生能主动阅读数学课外读物，加强了课外阅读本事和自学本事，养成了课外阅读的习惯。

3、经过课研，家长对数学课本的使用和数学阅读有了正确的意识。家长更关注孩子的数学学习和数学阅读，能主动配合孩子养成良好的阅读习惯，同时也更加配合班级工作。

八、课题研究的反思

数学课本是数学教师的教学之本，也是学生学习数学知识的依据，重视引导学生学会读数学书，并在不断地读书中构成学生良好的学习习惯，掌握获取知识信息的科学方法，唯有这样，才能真正到达数学课堂教学的目标。

当然，培养学生良好的学习习惯，不是一朝一夕可完成的，它需要坚持不懈地循序渐进地进行训练和强化。学生一旦构成良好的读数学书的习惯，那么学生掌握学习数学的方法进而具备xx学习的本事才成为可能。

由于时间及自身水平等方面的原因，我们的研究还不够深入，在今后的教学及研究中，我还要多多设计有利于提高学生学习本事的环节，为学生的终身学习和全面发展奠定良好的基础。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”这12个字充分概括了我们教学教研的方向和精髓。在这浩瀚的教海中，我们仅有乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革中不断前行。

结题报告【篇6】

一、课题实验的背景及意义

和新的中小学的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。

培养创新能力和实践能力是素质教育核心。个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。培养学生阅读和写作能务对于学生良好的思维品质和道德修养有很大帮助。

二、课题实验的进展

1、方案的制定

语文作为一门传统课程，具有工具性和人文性的特点。我们必须认识到语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。我们以个性化教学理论和思想等现代教育教学理论为指导，以课堂教学实际为研究主渠道，从教学的两个基本要素即教师和学生入手，关注教师的教法和学生的学法建设，力求师生和谐互动互进，突破传统的教学方式，让教师教出个性，学生学出个性，实现“以科研促提高，以提高赢发展，以发展求质量”的目的。

2、研究的重点

新课程的基本价值取向是:为了每一个学生的发展，让每个学生的个性充分发展，培养出丰富多彩的人格。心理学研究指出:“思维能力是人的智力的核心。培养青少年的思维能力是教学工作的中心任务。”传统教学是教师灌输，学生被动接受，精于分析，教学形式单一，很显然，学生的思维受到严重的束缚，更谈不上培养出丰富多彩的人格。采取何种教学手段和方法，在教学中培养和训练学生的思维能力，实现个性化的教学，达到教学相长，师生共进，提高教学质量，亟待研究解决。基于此，我们确定以下几方面作为研究的重点:

(1)写作教学现状和对策。

(2)个性化阅读写作教学和语文教师的创新意识培养。

(3)个性化写作中科学的思维训练体系。

(4)写作教学和语文课堂的交融、整合。

(5)个性化写作过程中资源的开发。

通过重点研究，达到以下目标:

(1)课堂教学:师生民主，氛围宽松，学生学习兴趣和积极性提高，形成自、合作、探究的学习方式，发展学生个性；

(2)队伍建设:积累语文学科教学改革经验和教学案例，提高参与教学改革的教师的业务素养和学科科研能力水平，为学校培养学科骨干和学科带头人，提高我校语文教学质量；

(3)学生能力:提高学生阅读写作水平，同时也促进学生思维品质、健全人格的形式和发展。

3、主要研究方法:

①调查研究法:我们在课题的研究中，对学生进行了问卷调查，了解和把握学生、老师在教学中的现状和感到的困惑，以便及时调整教学策略。

②文献分析法:课题组及时搜集、整理、借鉴国内外教学的相关理论、实践经验和教学案例。

③行动研究法:通过一系列社会活动，让学生在生活中不断观察和感悟，注重挖掘材料和积累素材。

④经验总结法:将在实践中搜集到的材料进行归类整理，并从中总结出具有推广价值的经验和方法。

4、课题实验的组织与实施

课题起止时间从2006年至2009年，具体分三阶段开展:

(1)从2006年10月至2007年9月为起步阶段:转变观念，更新理念。制订方案，明确思路，做好计划，组织实验教师学习“个性化教学”课题相关理论，要求教师教学时明确学生的主体地位，尊重学生自身经验，尊重学生个性差异，实施个性化教学。

(2)2007年10月至2008年9月为攻坚阶段:理论创新，有所突破。探索语文个性化教学与培养学生思维能力尤其是创造性思维能力的关系。

(3)2008年10月至2009年10月为总结阶段:运用整合，总结结题。对各阶段的测试数据、资料统计进行分析整理，撰写实验报告，介绍实验做法。

现将各阶段的具体做法总结如下:

(一)起步阶段:转变观念，更新理念

1、领导重视，骨干参与，更新理念，深化认识

课题开题后，语文组成员人人参与，深入学习和新的，认真研究“新课程语文个性化教学实验研究总方案及实施方案”；课题组教师一起交流谈心得，认识传统教学带来的弊端。通过学习讨论，深化了对课题的认识，在沉重的反思的同时，打开了教学的一扇新窗户。

2、结合本校实际，制订课题方案，明确实验研究思路。

课题开题之初，要求教师转变观念，从上好第一堂实验课开始，课课落实，明确学生的主体地位，尊重学生自身经验，尊重学生个性差异，实施个性化教学。结合语文学科教学的特点，明确要重视语文基础，培养学生良好的学习习惯，提高学生学习语文的兴趣。我校语文教研组围绕“新课程下个性化阅读和写作教学研究”这一课题，进行了广泛的探索。作为课题的领衔人，我带领全组人员作了以下几方面的尝试。

一、开展“经典重温”阅读工程

阅读自古以来就被人们认为是传播人类文化、吸取思想精华、培养审美情趣、提高精神境界的最佳方式。新课程标准要求，在课内阅读的基础上，强调学生“课外自读文学名著(10部以上)、科普书刊和其他读物，总量不少于300万字”。与新课改相适应的新高考也明确地将十部名著列入江苏省高考考查范围。因此，为学生开列书目，指导学生利用课余时间进行阅读积累已成为语文老师的当务之急。我校语文教研组经过认真研究后，决定三个年级一盘棋，高中三年学生必须有整体阅读的计划。

除阅读教育部推荐的经典著作外，我们还要求学生做到以下几点:

1、天天三个“一”:要求学生每天诵读一首古诗；课前交流一句座右铭；回家向父母背诵一句格言。

2、周周三个“一”:每周写一篇读书心得；举行一次读书会，在交流中互相促进和积累；每周一次专题讲座，由语文组教师分工协作，就写作中的基本理论进行指导。

为配合读书计划，各年级在平时及寒暑假的作业布置上特别注重阅读、写作的安排，例如:2006年高一年级布置的寒假作业是

(1)阅读:完成新课程推荐篇目阅读任务——罗贯中的；阅读时需做读书笔记，开学后将举行读书报告会，进行交流。

(2)写作:完成四篇小作，其中两篇为的读后感或文学鉴赏。

(3)积累:完成20首诗歌及其欣赏内容的背诵任务，一天一篇，开学前的作业检测将从中挑选五首进行考查。

为落实教学大纲的要求，适应新课程改革的潮流，高二语文备课组于2007年推出文学名著导读系列校本课程。老师们带给了同学们一份红楼大餐，解说了的经久魅力，诠释了。让高二学生走进了文学的殿堂，享受了一次文化的盛宴。2007年12月，在校园文化艺术节上，我校举办了“弘毅读书报告会”，学生们就自己的读书经历与思想感悟作了交流。一项项活动的开展让阅读真正成为了“悦读”。经典的重温，让学生陶冶了情操，放飞了思想，积累了素材，拓宽了视野，成了学生写作的源头活水。2008年由语文组陆纪登老师参与编写的名著出版，成为文科学生阅读名著的辅助资料。

二、营造语文课堂文化氛围，激发学生写作兴趣

1、创设个性化课堂教学情境

学校在教室墙壁上张贴古今中外名言警句，并开设图书角，让学生家中的书籍流通起来。2、挖掘教材中写作素材

高中新教材精选了大量文质兼美的文章，这些文章既是很好的课文，又是很好的素材。整合课本材料，指导学生运用到作文中去是提高学生作文切实有效的措施。为此，我校高三语文备课组做了，大量工作，编写了独特的校本作文材料。高三备课组长在2007年我校对外公开教学中展示了这一成果，得到了兄弟学校的一致好评。

三、课堂内外的整合行动

1、20xx年高一备课组开设了“快乐作文”校本课程，2008年开设了“经典阅读”校本课程，在校园网、校报上开设专栏，并定期印发刊物，将学生习作结集出版。

2、邀请专家来校讲学。王力群教授的讲座提高了学生对古典文学的兴趣，作家毕飞宇、祁智、范锡林的讲座放飞了学生想象的翅膀，激发了学生的创作热情。校电视台定期播放名著的讲解，如“百家讲坛”的精彩节目的播放让学生在欣赏中得到提高升华，这些都受到了学生的热烈欢迎。

3、重组骥江文学社，不定期举行作文讲座、作文竞赛等，利用丰富多彩的形式提高学生的写作兴趣。语文组2007年先后组织学生参加了三次省作文大赛。在江苏省第六届“中学生与社会”现场作文大赛中，我校顾碧阳同学荣获高中组特等奖，朱葭同学荣获二等奖；在省教育学会主办的“高考作文杯”江苏省首届高中生现场作文大赛中，我校徐天娇获特等奖，展楠、田晓贝、秦晴荣获一等奖；蔡慧、郭煜、周逸人荣获二等奖，我校被授予了优秀组织奖；在教育厅主办“镇中杯”第七届高中生现场作文大赛决赛中，朱葭、田晓贝、鞠云三位同学荣获省一等奖。语文组辅导学生参加省中学生现场作文大赛，我校高三(19)班戴唯、三(21)班常晓丹获首届“高考杯”创新读写大赛一等奖，取得了南京大学自主招生的资格。在江苏省第七届“中学生与社会”中学生现场作文决赛中，高一(3)班赵宸艺同学荣获高中组一等奖。2008年11月23日我校组织部分学生参加了由江苏省教育学会主办的“高考作文杯”江苏省第二届高中生现场作文大赛，我校选手钱梦姣获特等奖，赵宸艺、唐燕、黄诗婕、孙燕霏、周晗5名同学获一等奖，二等奖4名，三等奖8名的好成绩。我校被授予“优秀组织奖”。2008年组织学生参加“我与经典有约”征文比赛，高三(7)孙熙伟、魏艳波同学获省一等奖，另有二十位同学获省二三等奖。

4、举办丰富多彩的活动，激发学生的兴趣，使课内知识得以拓展延伸。2008年5月，结合高二所学，全年级举行了诗词名句默写比赛，又举行了“走进经典”唐诗宋词朗诵比赛，学生自己写串台词，自己主持，自选朗诵篇目和配乐，经过激烈的竞争，高二(7)班陈靖雯同学脱颖而出，先后参加了靖江市、泰州市“雅言经典朗诵比赛”，获得了泰州市二等奖。

5、20xx年，在语文组的团结协作下，第二届“高考”杯(华东地区)创新读写大赛复赛在我校成功举行。我校高三两位同学获读写大赛一等奖，取得了名牌大学自主招生的资格；我校两位同学在“苏教国际杯”第九届江苏省高中生现场作文大赛中荣获一等奖；一位同学在“新语文学习杯”第八届“中学生与社会”现场作文大赛中荣获一等奖；七名同学在江苏省“高考作文杯”现场作文大赛中获一等奖。赵宸艺同学代表泰州参加了首届全国中小学生“中华诵”夏令营活动，我校被评为省语言文字工作先进学校。

四、走进生活，重在实践

“语文即生活，生活即语文。”我们经常组织学生开展研究性学习和考察活动。生活是创作的源泉，在课余时间组织学生考察家乡名胜古迹和地名由来、传统习俗、饮食文化等，拓展学生视野，让学生认识到生活中存在众多的写作素材。2006年高一学生利用寒假对靖江店铺名折射出的文化现象作了深入调查研究并撰写了调查报告。2008年汶川大地震后，语文组配合校团委在高一、高二年级中发起了“写给灾区孩子的一封信”征文活动，倡导学生将视野投向社会，关注生活，从而培养学生的人文情怀，锻炼学生的多种能力。

(一)攻坚、发展阶段:理论创新，有所突破

1、理论学习是基础，创新是根本。课题组所有成员认真交流探讨，并结合学校的课题科研实际做了认真反思。正是沿着这条教改科研的思路，每学期语文组成员积极撰写论文，三年来，有数十篇在国家级论文比赛中获一二等奖。

2、我们以课堂教学为研究主渠道，抓住重点，探讨个性化教学的新模式，探讨个性化教学和发展学生思维的关系。

教学模式是沟通教育理论和实践的最好桥梁，我们通过一定的教学模式将个性化教学理论贯彻到个性化教学中去，这样才能达到经验普及的目的。研究过程中，课题组老师及时总结，并将成功的经验运用到教学实践。通过自主阅读，合作探究，师生互动的教学，展示了语文课堂的魅力，也体现了学生的个性。2006年我组羊琳老师在省语文优课评比中获二等奖；2008年我组荣雪飞老师在省语文优课评比中脱颖而出，荣获一等奖；2009年羊君老师在省语文优课评比中获二等奖；丁杰老师获泰州市语文优课评比一等奖。黄越前、荣雪飞、羊君、曹成玉、羊琳等老师胜任高中循环教学。

(二)课题总结阶段:运用整合，总结结题

艰辛的探索产生了可喜的实验效应。我们首先看到的是，实验教师乃至其他教师的教学观念变了，意识到教学同样需要与时俱进，能逐步意识到以新理论指导实践的重要性，教学方法灵活了，教学手段丰富多了，青年教师也由一个高起点迈入，在实验中成长起来，能够熟练的驾御课堂，实施个性化教学。课题实验所带来的教学教研成果是明显的，成绩是可喜的，教师业务素质水平提高了，教学科研能力增强了，课堂教学面貌焕然一新，学生的学习积极性提高了，高考成绩稳中有升。然而，我们清晰地认识到，这只是提高我校教育教学水平的一个良好开端，在接下来的教学科研过程中，我们将把“语文个性化阅读与个性化写作教学”课题实验研究精神继续延伸，深入挖掘，拓展课题中学生自主学习，合作探究，训练思维，个性发展的内涵。

三、课题需要进一步深入研究的问题

该课题进行了三年，形成了系统的理论体系，对培养学生的学习兴趣和学习习惯，培养学生自主、合作、探究的学习方式，发展学生思维能力尤其是创造性思维能力等方面作了有益的探索，但还有许多实际问题亟待解决。例如，怎样促进学生由获取知识到形成能力的转化，怎样在语文个性化教学中促进学生个性得到全面健康的发展，个性化教学的评价问题等等，都是我们今后继续要研究的问题。

教改的路是艰辛的，但也唯有这种艰辛才能带给我们快乐和欣喜。我们已经取得了一些成效，但这只能作为我们今后继续课题实验的基础，我们将以此为动力，与时俱进，开拓进取。

结题报告【篇7】

作为一名幼儿园教师， 我深深地感受到这份职业的快乐和幸福， 我会用全部的知识来教育和引导幼儿，不仅要从德、智、体、美这几方面来发展幼儿， 还需要培养幼儿的注意力。儿童天性活泼、好奇、好动、好玩，注意力不集中， 常常静不下心来， 做事不能坚持到底。如果教师不能有意识地把这“活泼”的天性逐步导向“专注”习惯，到上小学时再想规范孩子的行为习惯就十分困难。所以，我们要从以下几个方面来培养幼儿的注意力。

一、为幼儿创造轻松、愉快、简单的环境。

俄国的教育家曾经说过：“注意是心灵的天窗”。只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心灵。其实，每个人在不同的情况下，注意力的表现也都是不同的。不要说幼儿，即使是成人，在一些情况下，也是很难保持注意力的，以便幼儿想象力的发挥和注意力的集中。除此之外，教师应注意调整自己言行举止，配合幼儿的行为，无论幼儿在干什么事情都不要轻易打扰， 给幼儿一个属于自己的空间，让他们自主地去学习、去探究、去发现。

二、让幼儿形成一个良好的生活制度。

家长在家不管孩子，孩子长时间看电视、玩耍，造成睡眠不足，不能集中精力进行学习活动，从而使注意力涣散。幼儿在家不仅要养成良好的生活习惯， 来到幼儿园也要养成一个良好的习惯。简单而有规律的幼儿园生活与有规律的家庭生活的良好配合下， 才能更好地吸引。

三、教师语言要有艺术性.教具的颜色要鲜艳、新颖。

自制一些玩教具如：软飞盘，树叶沾画等，让幼儿在感兴趣的独立动手的同时有效的提高了注意力。可以发展幼儿的思维能力和动手操作能力在提高幼儿注意力的同时培养了 幼儿的规则意识和竞争意。这些有独特个性的自制玩教具体现了幼儿教师独特的教学个性。老师们通过亲手制作形式各异的玩教具，体现出新的幼儿园教育指导纲要在动手能力、语言能力、情感态度、科技知识等方面的教学要求一个教师的语言艺术对于牢牢吸引幼儿们的听课注意力则是最为重要的。因此无论是传授知识、还是提问知识都要准确、生动，还要有重点、深度。这样孩子们无论是上课状态，还是上课效果都会很好。最基本的是知识的准确性，如果不准确，给孩子们的是一个模糊不清的印象，只能是分散淡化幼儿的注意力，根本谈不上吸引幼儿的注意力，尤其是对于一些知识概念更要注意。当然具体实施需要很强的技巧性，要因材施教，因人而异，最好采取一种孩子们能够接受的语言方式进行对话，孩子就会有一种亲近感，语言生动有趣则会最能够感染幼儿，激发幼儿的听课热情，也最能够吸引幼儿的注意力。因为教师的风趣幽默最能打动孩子的心，从而吸引住孩子。但一定要注意掌握适度，不可滥用，否则就会物极必反。教师无论在上课还是在生活中，声音都要有变化，只有高低起伏的声音才能吸引幼儿的注意力。如在讲故事的时候，不仅教师的声音要高低起伏，还需要音色的变化。只有这样才能吸引幼儿的注意力。

如果一个教师注重突出重点，那么课前对于知识已经去粗取精，做了精加工，于是在孩子头脑中得到的印象自然就会既简单又清晰，这样孩子们就会很容易引起注意。而且由于孩子们获得的知识是系统的“骨架”部分，这对于孩子主动去添加知识的“肌肉”部分已经创造了充分的条件，从而更加有利于幼儿对学习注意力的保持和加强教师对于知识的显现缺乏深度，孩子

所接受的知识就十分平淡浅显，这对于孩子注意力的培养十分不利，幼儿就会缺乏足够兴趣，觉得学不到什么东西。因此一个教师如果学问精深，又善于表达，能够深入浅出，使孩子觉得通俗易懂，就能够吸引住幼儿的注意力，使幼儿对知识有一个很深刻的印象和理解，从而更利于知识掌握。总之课堂上教师只有紧紧抓住了孩子注意力，一切教育教学活动才能够有实质性的进展，从而才能够有幼儿学习效率的全面提高。

四、为幼儿提供良好的教学氛围。

教师每组织一个教学活动时，都要围绕活动所需来创设环境，不添加任何与本节活动无关的内容来分散幼儿的注意力。在授课中教师要巧妙地去引导幼儿的注意力，及时进行注意力的转换，同时授课的时间不宜太长，按标准的时间来上。上课中，只要发现孩子有一点点的进步，都要及时给予奖励和鼓励，给孩子创造一个有效的学习环境。好的学习环境能够帮助孩子成为主导的学习者，从而享受学习的快乐，避免注意力的转移，最终让幼儿在一个很好的氛围中学习。

五、用游戏激发幼儿的兴趣。

幼儿教学改革虽已经进行多年，但却因过于强调听说能力的训练，而忽视了幼儿阅读能力的培养。在幼儿教学中仍存在诸多方面的实际问题，如教学观念陈旧、教材单一等。在幼儿课程教育中，有效地开展快乐教学法，以全新的途径来实现发展快乐教学法能为国家的长治久安和中华民族的前途命运提供强有力的保障。在和平与发展已成为世界两大主题的今天，加强和改进传统的思想政治教育，对带动快乐教学法在幼儿课程教育的开展，促进幼儿全面认识当今世界的形势，增强爱国主义和国防观念具有重要作用。

六 从幼儿的兴趣入手， 提高幼儿的注意力。

兴趣是人们探求事物。和进行活动的动力，是产生和保持注意力的主要条件。无论是谁，在做自己感兴趣的事情时，都会注意力集中，很投入、专注，幼儿也是如此。"兴趣是幼儿最好的老师。"幼儿在做自己感兴趣的事时，总会充分发挥自己的主动性，即使疲倦和辛劳，也会心情愉快而兴致勃勃，当遇到困难时，也绝不丧气，而去想办法百折不挠地去克服它。

如在区角活动中，有的孩子对智力拼图特别感兴趣（智力拼图属益智玩具，具有开发智力发展幼儿逻辑思维功能，是富有挑战性的游戏），在操作智力拼图过程中，多次因遇到困难被迫终止，但幼儿没有放弃而是反复拆拼，每当解决一个困难时，幼儿都会开心地笑一笑，对于身边的小朋友则表现出"视而不见""听而不闻"。由此可见， 幼儿的注意与兴趣有密切关系。作为教师和家长，我们应该把培养孩子的兴趣与培养注意力有机结合起来。在教授孩子知识时，教师应采用形象化、趣味性的游戏教学。如在数学活动中，要求幼儿掌握数的概念或学习几何形体时，我们除了使用生动有趣的直观教具外，还可采取游戏等幼儿感兴趣的方法，如通过"学做机器人"的游戏方式，引导幼儿认识几何图形，来激发幼儿兴趣同时逐渐形成稳定和集中的在日常生活教育中，幼儿注意力培养的方法和途径很多，其具体实施方法也不尽相同。我们可根据孩子年龄发展的特点，有计划、有目的地进行训练，有针对性地去培养幼儿注意力。

幼儿是认知主体，任何教学的目的都是为了促进幼儿学习质量与学习效率的提高。认知主义学习理论认为人的认识是由外部刺激和认知主体内部心理过程相互作用的产物。我们主张既要重视外部刺激，又要重视内部心理过程的作用。教学就是要通过安排适当的外部条件来影响和促进学习者的内部心理过程，达到更理想的学习效果。现代认知心理学研究为课题研究提供了

有力的理论支撑。马克思主义关于人的全面发展学说是幼儿注意力研究的理论基础之一。 人的全面发展，是指人的 德、智、体、美、劳诸方面的协调发展；表现为人的良好的健康个性、健全人格自由的充分的发展。这当然也是素质教育的基本要求。课堂教学是实施素质教育的主渠道，追求课堂教学的高质量高效率，离不开调动幼儿有效参与课堂认知的教学过程。可见，幼儿注意力的发展，不仅能提高课堂的学习效益，还能培养人的能力，体现了人的全面发展学说。

结题报告【篇8】

一、课题的提出

自主学习于上世纪五六十年代率先兴起于西德，后风靡于欧美，现已被广泛应用于全球的中小学教学实践。我国虽自古就强调学生的自主学习，有“不悱不启、不愤不发”之说，但作为一种教学方法，远远没引起人们的重视，直到国家提出新课标新课改以后，才在国家课改实验区进行学生自主学习方法的实践，我们作为国家第二批课改实验区的学校，在积极推进课改工作中就发现了一个新的问题，农村中学生学习资源匮乏，无法上网查资料，如何实施自主学习，如何培养他们自主学习的能力，就成了摆在我们农村中学教师面前的一个首要问题，于是自20xx年6月以来，我们学校语文组全体教师在吴惠平同志的带领下进行了《农村初中语文自主学习能力的培养》这一安庆市级语文课题的实践研究，本课题分现代文阅读、文言文阅读、写作、口语交际，综合性学习和总复习教学等五个方面的内容研究，我本人所做的是总复习和文言文阅读两方面自主学习的课堂实践工作。

二、理论依据

1、建构主义理论

建构主义认为自主学习能力，包括自我筛选设定目标，自我寻找学习内容，自我确定学习方法与途径以及自我管理学习过程是素质教育在个人能力开发上最重要的目标。

2、儿童心理学理论

在全面推进素质教育的今天，学生创新精神被放在了首要地位，这就要求我们必须尽快地把学生从过去单一接受型学习方式中解放出来，推上多元化轨道。

3、体验成功原理

在现实生活中，无论是成年人还是少年儿童都有成功愿望，而且都希望得到他人认可。成功是儿童心理发展的需要，多次成功体验可以促进儿童学习兴趣养成以及学习积极性提高，这里所指“成功”是学生个体主观能动性积极尝试的结果，是生生合作互动，师生合作互动共同提高的结果，体验成功是学生进行学习内驱力，是促进学习兴趣和学习主动性、积极性产生的根本动力。

三、预期目标和效益

1、通过自主学习，充分发挥学生的主观能动性，调动学生学习的内在潜力和积极思维，个性思维，求异思维，张扬学生的个性，激发他们学习语文的兴趣和积极性，进一步提高他们的语文学习能力。

2、通过自主学习，改变学生语文学习的模式，变被动接受为主动钻研，使语文课堂教师的一言谈为学生的众言谈，激活课堂气氛，充分发挥学生学习的主体地位和作用，锻炼学生动手动口、动脑的能力。

3、通过自主学习，培养学生参与、合作、交流、竞争等现代意识形成良好的心理品质，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，在学习中进步，在学习中提高，掌握正确的学习方法，变知识为技能，变能力为素质，从而全面的提高学生的语文素养。

四、研究的基本内容

1、研究学生自主学习的基本理论、宗旨、撰写有关论文。

2、研究学生自主学习的基本方法与模式。

3、研究学生自主学习与课堂教学形式转变的衔接。

4、研究自主学习与合作、探究的关系。

5、研究自主学习与教学内容之间的关系。

五、主要实验活动

20xx年5月——20xx年9月

阅读教学：整体阅读、强化预习

讲读教学：注重整体，以问题强化理解

20xx年9月——20xx年4月

阅读教学：整体阅读、重点感知

讲读教学：重点部分以问题促学（上示范课）

写作教学：增强课外阅读、记笔记

20xx年4日——20xx年9月

语文复习中的教师引导、自主整理

话题作文的写作（上课、交流）

20xx年9月——20xx年2月

归纳语文教学中自主学习的方法

读、写、练结合的习惯养成（问卷调查）

20xx年2月——20xx年10月

进一步培养读、写、练习惯的养成

20xx年10月——20xx年4月

归纳整理研究成果

提高学习语文的兴趣（讲座、经验交流）

20xx年4月——20xx年9月

归纳整理相关研究成果

相互交流经验、校内推广

撰写结题报告、申请结题

六、实验结果，教改之花盛开，课题研究结硕果

1、培养了学生的自主意识，通过实验，提高了学生学习语文的兴趣。调动了其内在的学习动力，引发了学生的积极思维，在承接课题研究任务后的两学年里，语文学科无论是在中考中还是桐城组织的学年调研考试中，成绩都较以前有了明显的提高，在安徽省组织的初中作文竞赛中连续两年获安庆市级奖励各四人。

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2、培养了学生的合作意识

学生自主学习，并不排斥小组合作，合作和探究是在自主学习的前提下开展的。自主学习中包含了合作、探究式的学习方式。21世纪，竞争与合作并存

结题报告【篇9】

一、研究背景

《语文课程标准》对七至九年级学段学生作文训练提出了明确要求，个性强调要培养和训练学生自改作文的潜力——“养成修改自已作文的习惯，能与他人交流写作心得，互相评改作文。”可见，放手让学生修改自己的作文，培养学生的自改作文潜力，是当前作文教学中一项刻不容缓的工作。叶圣陶老先生也曾说过：“学生作文教师改，跟教师命题学生作一样，学生处于被动地位。假如着重培养学生自己改的潜力，教师只给些引导和指点，该怎样改让学生自己去思考去决定，学生不就处于主导地位了吗”他还说：“改的优先权应属于作者本人，所以我想作文教学要重在培养学生的自改潜力。”

而现实教学中，老师们“一批到底”，批作文成了教师最烦恼的事。耗费了超多心血，收效却不大。学生怕写作文，总是对作文不感兴趣，更写不好作文。作文批改也就成了贯彻教师写作意图的过程，学生则转成了被动理解的容器。这样做的确充分发挥了教师的主导作用，却严重忽视了学生的主体地位。基于此，我确立了《培养学生互批互评作文潜力的研究》这个课题。

二、概念界定

本课题的研究有三个概念：

学生，他是作文的主人，也应是批改和评讲的主体，学生成了主体地位，他就会有兴趣，就会乐学。

互批互评：作文写好后，是学生间的互相批改，互相评讲，不是老师包办。

作文：是学生自己写的文章，不是其他地方选来的文章。

三、研究目标

1.透过互批互评来激发学生写作的用心性，培养学生的阅读赏析潜力。

2.培养学生批改作文、评讲作文的潜力，使批改成为习惯，以提高写作的潜力。

3.充分发挥学生的主体作用，使教师从繁重的工作中解放出来。

四、研究资料

培养学生互批互评作文的潜力

本课题系苏州市中小学“指导学生自学”微型课题，课题编号1009059，组长：朱建荣。主要研究成员：施路平、郑咏梅、蔡秀兰、方芳等

五、研究方法

文献研究法：透过查阅、收集有关学生作文自改潜力培养方面的科研文献，获取相关信息，并进行分析综合，从中提炼出与本课题研究有价值的资料。

调查研究法：透过访谈、问卷等方法，对学生作文批改现状以及学生自改作文潜力进行调查研究，并加以分析综合，为课题的研究带给第一手资料。

实验研究法：以课题研究计划为目标，对各个阶段的研究不断地进行计划、研究、总结、修正，使课题研究科学、规范、合理。

经验总结法：透过对课题的研究，不断地加以总结，把获得的经验加以提炼总结，以期从中探索出一些教学规律，来指引今后的教学工作。

六、研究步骤

本课题研究拟分三个阶段进行：

第一阶段：20xx年10月：1.学习理论，我们学习了黄大龙、朱治国合编的《生态课堂理论》，学习了《蔡明讲语文》和蔡明老师的一系列有关生态课堂的文章。2.酝酿制订了方案，我们的方案获得市方案评比二等奖。

第二阶段：(20xx年10月——20xx年1月)按计划实施，根据实际状况，搜集整理第一手资料，认真分析研究并小结;及时上传到网页。

第三阶段：(20xx年2月——20xx年3月)我们用心做好研究活动，成员们每人围绕课题开公开课。有几人多次上了课题公开课，及时资料整理、总结，及时上传。最后完成课题研究报告。

七、研究过程

首先，我们学习理论，以提高理性认识。组织课题组成员学习生态理论，基于蔡明的生态课堂的原则和黄大龙朱志国的生态课堂理论，我们认识到让学生互批互评作文就是以关注学生生命为主的生态教学活动。他是培育学生发展的有效途径。

日常活动

09年9月朱建荣对市骨干教师开作文评讲课

20xx年3月11朱建荣老师开校级公开课：关注差生的作文评讲——我来帮你写作文

10年3月24郑永梅老师校级作文评讲课——《捕捉特征细致描绘》

10年10年4月7方芳开校级公开课作文评讲《你在我心中》

10年4月14号施路平老师开作文评讲课——怎样围绕中心选材

10年4月27蔡秀兰校级公开课——怎样批改作文

20xx年5月13市督导室来调研，市学科带头人朱志国听了朱建荣的作文评讲课，说值得推广。

20xx年9月29朱建荣老师参加袁建忠书记的生态作文结题会

20xx年10月19朱建荣老师给苏北宿迁市曹集中学老师交流学生互批互评作文的做法。

.20xx年11月22号，市教研室书记中听了朱建荣老师的课后说值得推广。

20xx年11月24日，在市教学活动展示月中，施路平、郑咏梅老师上作文指导展示课，朱建荣老师上作文评讲推荐课。这次基教科顾松鹤科长在听了朱建荣老师的课后有三点评价，1.港区初中的语文老师凸显了一个理念——用教材教，学后注重应用，培养学生素养和潜力。2.实施了一种策略，让学生充分参与到学习中来。3.养成了一种市进修校园卢金霞老师评价朱建荣的课：“将批改与指导相融合，将批改与作文升格训练成一体，将这次批改的目标与本次作文训练的目标达成相一致”。

推荐课后与进修校园张老师交流，受到张老师邀请。

20xx年11月30号朱建荣老师应常青藤校园邀请去交流学生互批互评作文方法.

20xx年3月11日我们邀请生态语文群老师来我校听朱建荣老师的作文评讲课，并进行评课交流

八、研究成效

本课题研究贴合《语文课程标准》对七至九年级学段学生作文训练的要求。《课标》个性强调要培养和训练学生自改作文的潜力——“养成修改自已作文的习惯，能与他人交流写作心得，互相评改作文。”也贴合叶圣陶老先生说的：“学生作文教师改，跟教师命题学生作一样，学生处于被动地位。假如着重培养学生自己改的潜力，教师只给些引导和指点，该怎样改让学生自己去思考去决定，学生不就处于主导地位了吗”

本课题基于课堂，恰好贴合张家港市生态课堂教学的理念，让学生互批互改互评作文，就是以关注学生生命为主，能充分发挥学生的主体作用，使生本性原则、生命性原则、生成性原则、生动性原则、生活性原则、生长性原则得到充分体现。

1.透过本课题的研究提高了学生的阅读鉴赏潜力。学生互批作文，是对同学作文的鉴赏，又是对课文鉴赏的复习应用，能督促他们在阅读课上作批注，他们的评语越来越准确，证明鉴赏潜力越来越高。

2.透过本课题的研究，提高了学生写得体批语的潜力，同时也提高了运用规范符号的潜力以及语言表达潜力。学生经过训练，批语越写越得体，各种修改符号都能准确运用。在评讲同学作文中，能够用心中肯的发表意见。语言表达潜力明显得到提高。

3.透过本课题的研究，激发了学生乐学，提高了写作潜力。“学生的乐学心理主要来源于自己的创造个性和创造思维所产生的结果能被认可和理解，其价值能被实现。”苏霍姆林斯基曾说过：“人的心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要，这种需要在中学生精神世界中尤为重要。”让学生评讲作文，就是肯定学生的潜力，相信他们有鉴赏潜力，是尊重学生在学习中的主体地位的表现，证明老师重视学生的观点、意见、推荐。学生得到了老师的信任，课堂的民主和谐度就高，学生心里就简单了，没有压抑了，学生就能用心思考，大胆发现，大胆发表意见。学生的日记能够证实他们对作文的兴趣和快乐。学生的兴趣起来了，他们的作文就越写越好了。

4.透过本课题的研究，能促进师生成长。

学生评讲作文是在学生互批的基础上的评讲，既要评讲作者所写文章优劣，又要评讲批者的批语是否准确。这是一个鉴赏过程，要检查作者的写作水平，又要检查批改者的赏析潜力，无论是批改还是评讲，都要检查对以前所学知识的掌握和运用。具体到评讲，又要听力、决定潜力，语言表达潜力等。所以，每一次的互批互评对师生都是一次挑战，一次提高。它激发了学生自我提高，自我发展，自我完善的个体意识。这种成长过程包括强化自省、强化自评、强化自控。学生在自省、自评、自控中成长起来。这种课堂也激发了教师的知困意识、探究意识和问题意识。有了知困意识就促使你去多读多看。所以也促使了教师成长。

5.透过本课题的研究，我们构成了作文教学的特色。20xx年3月11日我们邀请生态语文群老师来我校听朱建荣老师的作文评讲课，并进行评课交流。新生代教师，青年名师梅洪建听课后的评价“a.一向以来，在功利的教学环境中，教师为了分数早就忽略了对学生潜力的培养。朱建荣的课让学生不是站在写的角度来审视文章，而是站在“理想的作者”和“高明的评者”相结合的角度来培养学生的理想创作潜力和批评鉴赏潜力。这个过程不是对别人作品评论好与坏的问题，而是在自己有了相对理想的思路之后再对别人的作品的品评中进行自然的升华和再创造。这是对学生潜力培养的途径。b.一向以来，在很多人在阐释性的语文中，早就剥离了阅读和写作的关系。将课文的美点消解在对知识性记忆和资料性的再现之中，在“意”的强化中，忽略了“文”的魅力。在朱建荣的课堂中，不但到达了“文”“意”的自然统一，而且是反向的在作文评改的过程中达成了对课文中“文”的反哺。在更高的层次上锻炼了孩子的审美潜力。c.一向以来，孩子们都生活在自己的世界里，不愿意看到别人的美，只看到别人的不足。但在朱建荣的作文评改过程中不仅仅仅让孩子发现了别人的不足，更让孩子们发现了别人的美。同时在对评语的评价环节，更能体现一个人的再认知以及培养孩子的理解批评的潜力。这种无形中的人格培养，则是教育的永恒追求。”

6.透过本课题的研究，提高了对新课改的认识。

老师们明白了学生互批互评作文就是关注学生生命的生态作文教学。互批互改作文最能反映生本性原则，学生评讲作文最能显示生命性原则，在以学生为主体的作文评讲课上，生态课堂的生动性原则、生成性原则都得到充分体现。

7.透过本课题的研究，提高了教师的指导作文潜力。

结题报告【篇10】

一、课题的立题背景。

新课程改革的目标之一就是倡导以“自主、探究、合作”为特征的学习方式。并通过学习方式的转变，促进学生的个性发展、创新能力的提高以及学生在课堂教学中主体性的发挥。其中的合作交流，不仅作为一种学习方式，也作为一种教学策略被提出来了。由于其在改善课堂气氛、提高学生的学习成绩、促进学生良好的心理品质的形成等方面有着独特的优势，且具有易操作性，而成为新课程改革中的热点问题。可以说，合作交流是新课程实现学生学习方式转变的着力点。随着课程改革的不断深入，合作交流这一新的学习方式和教学策略被越来越多的教师接受并且运用到课堂教学当中。活跃的课堂气氛，激烈的讨论，使整个课堂都活跃了起来，改变了原来死气沉沉的“一言堂”现象。然而，在这看似可毒局面的背后，由于教师对于合作交流缺乏实质性的了解，从而导致合作交流在实施过程中存在诸多问题，如教学目标不明，课堂散乱无序，教学效率低下，学习结果评价不当。这种所谓的“合作交流”只是流于形式，只注重合作交流的外在形式，而忽视合作交流的实质，从而导致合作交流的低效和无效。这些问题的存在，严重制约了合作交流的实施，影响教学质里，进而影响了新课改实施的效果。作为课程的实施者，只有教师对合作交流这一学习方式、教学策略有了清楚的认识和了解才能保证合作交流在课堂教学中的有效实施。但是，对于在课堂教学中开展有效的合作交流的基本策略，卜匕如如何选择合作的主题和合作时机、如何制定合作的规则、如何激发学生合作交流动机、如何对合作过程实施有效监督和评价等等，大多数教师可能还有误解、困惑，甚至茫然。因此，认识合作交流实施的现状，对存在的问题进行分析总结，进而提出有效可行的策略，为广大教师在课堂教学中有效地实施合作交流提供借鉴有着积极的意义。

二、课题核心概念的界定。

（一）合作交流的基本涵义。

本研究中的合作交流即指合作交流学习。合作交流学习自20世纪70年代兴起于美国，至今已有近三十年的研究历史了。世界许多国家和地区都对合作交流学习进行了实践和研究。由于不同国家和地区对合作交流学习的认识视角和实践都有着很大的差别，对于合作交流学习的概念化的理解也不尽相同。

1 国外学者对合作交流学习的理解。

美国明尼苏达大学“合作交流学习中心”的约翰逊兄弟认为：所谓合作交流学习就是“在教学中采用小组的方式以使学生之间能协同努力，充分地发挥自身及其同伴的学习优势”.杰克布斯等人则认为：“合作交流学习是帮助学生最有效地协同努力的原则和方法。”美国约翰霍普金斯大学的斯莱文教授认为；合作交流学习是指使学生在小组中从事学习活动，并依据他们整个小组的成绩获得奖励或认可的课堂教学技术。他认为，合作交流学习的共同特征表现为以下六个方面：

①小组目标；②责任到人。③公平的成功机会；④小组间竞赛；⑤任务专门化；必适应个别需要。嘎斯基对合作交流学习的看法是，从本质上讲，合作交流学习是一种教学形式，它要求学生在一些由2-6人组成的异质的合作小组中一起从事学习活动，共同完成教师分配的学习任务，在每个小组中，学生们通常从事各种需要和互动的学习活动。加拿大的文泽认为：合作交流学习是由教师将随机地或有计划地分配到异质团队或小组中，完成所布置任务的一种教学方法。

2 国内学者对合作交流学习的界定。

山东体育学院基础部副研究员高艳认为，合作交流学习就是以小组为基本的组织形式，小组成员互相帮助，共同达成学习目标的活动。内蒙古师范大学杨伊生教授对合作学习的界定是，所谓的合作交流学习指的是一种互动性学习方法，即以小组为学习单位，小组中的每个成员对总的学习任务的某些方面负责，最终使本组的每个成员顺利完成学习任务。浙江大学教育学院盛群力教授的理解是，合作交流学习指的是在传统课堂教学中，将6名学生按性别、能力、个性特点、家庭社会背景等混合编组，形成一个异质的学习团体。它具有十大特点，①组内异质，组间同质；②目标依赖，利益一致；③责任明确，义务感强；④参与度大，沟通面广；⑤集体奖励，共享成功；⑥公平竞争，合理比较；⑦角色轮换，分享领导；⑧既有“帮助”,又有“协同”;⑨过程评议，注重实效；⑩学生自主，教师促进。

山东教育科学研究所王坦所长则认为，合作交流学习的内涵至少涉及以下几个方面：①合作交流学习是以小组活动为主体进行的一种教学活动；②合作交流学习是一种同伴之间的合作互助活动；③合作交流学习是一种目标导向活动，是为达成一定的教学目标而展开的；④合作交流学习是以各个小组在达到目标过程中的总体成绩为奖励依据的；⑤合作交流学习是由教师分配学习任务和控制教学进程的。因此，他将合作交流学习的概念进行如下表述：“合作交流学习”是以合作交流学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。

综合以上各种有关合作交流学习的概念的表述，合作交流学习既是一种宏观的教学策略，也是一种具体、具有可操作性的教学形式和学习方法。因此，笔者认为合作交流学习的概念应有广义和挟义之分。广义上的合作交流学习就是以学习小组为基本组织形式，通过师生互动、生生互动，以促进学生发展的活动。狭义的合作交流学习，笔者比较赞同王坦的表述，它包含了上面所提到的五个方面的基本内a.本文主要是从课堂教学的角度来研究提高合作交流学习效率的策略，因此主要是针对狭义的合作交流学习进行研究。

（二）合作交流效率的涵义。

效率是指在单位时间内完成的工作里。合作交流效率即是学生在单位时间内，通过自主、合作、交流形式完成的学习任小学生合作交流效率是否得到提高，应该关注以下几个方面的内容：

1 合作小组成员的进步与发展。

合作交流效率是否提高，最终将反映在学生身上，如果通过合作交流学习，学生能够在原有的知识技能、情感态度等方面得到提升或发展，那么这样的合作交流效率就是在原有基础上有所提高了；而如果在合作交流后学生的认知水平和情感态度并未得到明显的进步与发展或维持在合作交流学习前的水平上，那么这种合作交流效率就是没有提高。可见，学生的进步与发展是衡里合作交流效率是否提高的重要指标。评价是否提高合作交流效率，在关注学生的进步与发展时，应是关注合作交流学习小组中的每一个成员。在合作交流中，如果小组内只有个别学生取得了进步与发展，也不能说是提高了其合作交流的效率。

2 学生认知目标和情感目标的实现。

学生的进步与发展不仅是指知识技能方面的进步与发展，也包含学生在情感、态度、意识方面的进步与发展。作为成功的教学策略，合作交流不仅对提高学生学业成绩有着明显的效果，同时也能够促进学生在学习中提高与人交住、团结协作的能力，有效地激发学生学习动机。因此合作交流的目标不应仅仅局限在促进学生认识水平的提高与发展，更应该关注学生情感目标的实现。提高合作交流效率就要促使学习者积极主动地参与到合作中来，在合作中承担一定的责任，在相互配合中完成学习任务。还能够使学生在合作中体会到成就感，建立起自信心，使学生更愿意学习，更主动地学习。

3 教学效率的提高。

教学效率的高低是指在课堂教学时间固定不变的情况下教学目标实现的多少。合作交流可以通过学习小组成员的相互协作，分角色共同完成一个学习任务的各个部分或是分别完成几个不同的学习任务，再通过交流汇报实现信息共享、知识共享。

这样就大大提高了课堂教学效率，在固定的教学时间内，完成更多的教学任务。由于学生是通过自主、合作地完成学习任务，因此对知识记忆得比较深刻，这也促使教学目标落得更实。提高合作交流效率就应在教学时间内完成教学任务，达到教学目标，而不应出现超时或教学任务未宪成的情况。

三、课题研究的基本内容。

在实践研究过程中，针对教学中的实际情况组织课题组教师深入学习《数学课程标准冲和课题研究的相关理论，更新课题组教师的教学观念。对“低段小学生采用合作交流这一学习方式”的现I犬进行深入调查分析。在此基础上开展有利于激发低段学生合作动机的主题研究；适合激发低段学生合作动机的时机研究；适合教发低段学生合作动机的形式研究；有利于激发低段学生合作动机的有效评价研究。

在实践研究过程中，针对教学中的实际情况组织课题组教师深入学习ff数学课程标准冲和课题研究的相关理论，更新课题组教师的教学观念。对“低段小学生采用合作交流这一学习方式”的现状进行深入调查分析。在此基础上开展有利于激发低段学生合作动机的主题研究；适合激发低段学生合作动机的时机研究；适合激发低段学生合作动机的形式研究；有利于教发低段学生合作动机的有效评价研究。

四、课题研究的方法与研究过程。

（一）课题研究的主要方法1 文献研究法。

文献研究法作为学习理论、收集信息的主要方法，其中信息资料主要来源于教育理论书籍、报纸杂志以及网络下载的相关资料等。通过这些资料信息的分析与研究，可达到准确地界定课题研究的必要性、可行性及关键概念的内a与外延，并制定研究目标与实施方案等目的。

2 行动研究法。

即围绕合作交流学习实施中普遍出现的问题，以各年级推进实施有效的合作交流为目的，通过教科研人员与一线教师的共同合作，在教学中边实践，边检验，边反思，边完善，把研究与实践紧密地结合起来。借助实验对比，课堂观察，个别访谈，了解本校在该课题研究之初，师生对合作交流学习方式的理解情况以及对研究过程中、研究之后的I犬况进行详细跟踪调查，为研究的顺利进行提供事实依据。

（二）课题研究的过程。

1 前期准备阶段（20xx年10月至20xx年12月）。

（1）确定课题，制订计划，开展课题研究内容、方法的有关理论研究，设计访谈内容。聘请专家论证课题研究可行性、科学性。

（2）组织课题组成员学习相关理论，了解支程本课题研究的理论体系，明确研究任务以及研究方法。

2 实施阶段（20xx年1月至20xx年10月）。

（1）组织相关人员根据自己的任务进行课堂实践。

（2》每月进行一次交流、反思。

3 总结阶段（20xx年11月至20xx年12月）。

（1）全面总结、系统整理各种材料，通过分析，完成本课题研究论文。

（2）组组成果展示与结题鉴定。

五、课题研究的结果。

（一）调查分析了“合作交流”的现状。

笔者采用课堂教学观察和访谈的方式，对本校以及其他学校的部分教师实施合作交流的情况进行了调查。随机听取了48节数学课教学。其结果如下：

1“合作交流”在课堂教学中得到了广泛的应用。

随着新一轮课程改革的不断深入，课堂教学的形式也在不断地发生着变化。作为新课程提倡的三种学习方式之一的合作交流学习，也越来越多地被广大教育工作者所接受和重视。许多教师在教学中设计并运用了合作交流这一教学策略，并希望借助这一教学策略改变传统的课堂教学模式。笔者在对48节课的观察中发现，运用合作交流这一教学策略的课堂教学有42节，占被调查总数的89.596,这说明，在课堂教学中合作交流这一教学策略运用得比较广泛。在一些教学比赛、汇报展示课中，合作交流的运用比例更大，几乎每节课教师都要安排小组合作交流的环节。合作交流的运用，在一定程度使课堂教学的气氛变得活跃起来，学生可以在课堂上进行讨论、交流、合作，教师和学生之间的互动、交流也多了起来，这种生生互动、师生互动使整个课堂都活了起来，使课堂教学焕发出了无限的生机。

2“合作交流”使教师的教学观念有所转变。

通过对课堂教学的观察研究以及对教师的访谈发现，通过学习“合作交流”理论知识，开展合作交流实践，教师的传统教学观念正在发生转变。首先，在合作交流的课堂教学中，教师更加关注学生的主体地位，注意发挥学生的主体作用。在教学环节和教学问题的设计中，教师更加注意针对学生的实际情况进行教学设计，调动学生学习的积极性，变一言堂为群言堂，使学生成为课堂的真正主人，让学生在学习中体会快乐，在交往中有所收获。

其次，“合作交流”使教师关注到学生的交往需要。在课堂上，学生经常会产生与同伴以及教师交流沟通的需要，在传统教学中，学生的这种需要往往得不到教师的关注，更得不到满足。但通过开展合作交流学习，教师意识到学生的这种交往需求，在课堂上创设学生之间、师生之间的交往，互动的情境，使学生的交往需求在课堂上可以得到满足。

第三，“合作交流”使教师的师生观得到了转变。在传统教学中，教师是知识的拥有者和传授者，因此师生关系是不平等的。在开展合作交流中，教师不再是知识的唯一占有者，学生也有可能获得比教师更丰富的知识资源，因此教师在合作交流中逐渐意识到要建立平等的师生关系，与学生进行互动和交流，共同学习，共同进步。虽然教师对合作交流学习的认识还不是很深刻，在实践中也还存在着许多问题，但教师这种勇于实践的精神是可嘉的，教师这种观念的转念是难能可蛊的。

3“合作交流”使学生的学习更显主动。

首先，在传统教学中，学生的学习方式是被动接受，机械训练、死记硬背，学生缺乏学习的主动性，教师讲什么，学生就听什么。在开展合作交流后，学生的学习更为主动了。学生可以通过查找资料或与小组成员进行讨论，解决教师提出的或自己发现的问题，通过解决这些问题获得成就感和自信心。

在本次调查中，有95.2%的教师认为合作交流学习是有效的学习方式，81.4%的教师认为合作交流学习法能够提高学生的学习成绩，97.6%的教师认为实施合作交流学习能够提高学生的合作意识与合作技能。

总之，合作交流学习法在课堂教学中的实施运用使教师的教学方式和学生的学习方式都有了明显的转变，使传统的课堂教学死气沉沉的局面得到了有效的改观，课堂教学发生了可毒的转变。

通过对课堂教学的调查及对相关资料的分析，“合作交流”实施过程中也存在一些问题：

（1）教师设计的合作主题没有价值。

通过观察和访谈，发现很多时候合作交流的要求来源于教师的指令。对于教师设计的合作交流主题，学生不明白为什么非得要小组合作。因此，学生无法真正理解合作交流的意义，无法真正体会合作交流的价值。

（2）教师对合作时机把握不恰当。

目前有一些教师因为新课标中提倡合作交流学习，于是就不管教学内容特点，在教学过程的多个环节中都安排了合作交流学习。这种合作交流仅仅流于一种表面形式。

（3）教师创设的合作情境欠要当。

教师为了激发学生合作兴趣，往往会绞尽脑汗创设一些教学情境。但在实际操作中，因为一部分教师没有充分考虑到学生的心理、年龄特点，没有充分考虑教材的结构特点，所以精心设计的情境对于学生来说奎无感染力，从而也就导致学生觉得合作交流时机是聊天的大好时机。

（4）合作交流缺少有效的监督和评价机制。

其一，对小组组建合理性，组内分工明确性缺乏有效监督和评价。在对课堂教学的调查中发现，小组成员有分工的有35节，占83.396,在这35节课堂教学中，小组成员的分工明确、具体仅有4节，占所有运用合作学习课堂教学的9.596.由于小组成员没有明确的分工，合作学习时经常会产生只顾自己、各自为政的现象，无法进行真正意义上的合作。

其二，对合作学习结果进行的评价缺乏合理性。表现在个体评价与整体评价不能有机结合。有的教师过于关注学生个体的学习成果，使学生产生浓郁的个体表现欲望，所以对合作不重视。有的教师在运用这种评价方式时过于强调小组的整体学习成果，从而使一些一直很优秀的学生由于无法显2个人的成绩，而产生失落感，甚至产生沮丧的情绪，合作的积极性有所下降。其次是结果评价与过程评价不能兼顾。通过观察，发现教师以合作学习的结果作为评价小组学习优劣的标准，忽视小组成员的合作过程与质里，学生也忽视了合作的过程，“只要我们小组能得出正确的结论，哪怕由一个人代劳也可以”

的急于获胜的愿望代替合作的意愿。也有少数教师则过于注重对合作学习过程和方法的评价，对合作学习的结果无所谓。有的小组得出的结论并不正确，但教师也未加以指出。这样的评价无法保证合作学习有效的实施。

以上诸多原因导致学生采用合作交流这一学习方式多为被动性接受。为了应付教师，学生本着“老师要我合作我就合作”的心态进行合作，行为上缺乏积极性，以至于对问题的讨论与探讨只能是表面、浅显，无法深入下去。致使合作交流在课堂教学中收效甚微。合作的低效甚至无效，使得合作交流丧失实效性，流于形式化。

（二）研究得出提高小学生合作交流效率的策略。

针对调查中反映的问题，课题组从“合作主题选择”、“合作时机确定”、“教学情境创设”、“监督与评价机制的完善”等四方面进行研究。通过两年的探索，提出以下策略：

1 选择有价值的合作主题。

一般来说，让学生进行合作学习的主题可以是：

（1）探索性的思考题。此类题目要求学生作出某种有价值的预3111发现，难度较大，学生个体解决有难度。

（2）拓展性的训练题。此类题目要求学生多方面思考，寻求解决问题的多种方案、思路。而学生个体很难找到多种方法或找全解答的所有答案。

（3）比较性的分析题。此类题目要求学生对多种答案进行比较、分析从中选择最佳答案。所以学生只有在相互交流答案的基础上才能形成多种结果，从而进行对比。否则无法实现分析、比较的任务。

（4）多步骤的操作题。这种操作题比较复杂，学生个人难以完成，需要分工协作，发挥集体智慧和力里才能完成。

2 确定恰当的合作时机。

（1）在学生思维受阻时开展小组合作交流。

（2）教学探究时，学生意见产生分歧，从而导致解题思路不统一时，开展，J姐合作交流。

（3）教学内容开放，学生解决问题的答案不唯一时进行小组合作交流。

3创设教发合作交流动机的情境。

（1）创设任务情境。

①创设独木难行的任务情境。所谓创设独木难行的任务情境，即教师设计的实践情境必须几个人同时扮演其中一个角色，同时操作，才能完成，缺一不可。

我在执教《简单的数据整理与统计》时，这样要求孩子：“你能统计出1分钟经过上塘高架的不同车型的辆数吗？”

“可以！”孩子们异口同声地回答。

“有什么问题吗？”见孩子们没什么动作，加问了一句。

“没问题。”孩子们又一次异口同声地回答。于是，我不再提示，点下了事先准备好的课件播放键。10秒，有孩子拿起了笔；20秒，有孩子皱起了眉；30秒，性急的孩子左顾右盼…0“1分钟后，肃静的课堂热闹非凡，孩子们再也忍不住，纷纷叫了起来：”老师，我连车型都没弄清楚，怎么统计？“”车速那么快，我怎么来得及？“”我才统计了一种车型的辆数，其余的就顾不上了“”二见时机成熟，我及时反问：“那有什么办法能解决这些问题呢？”沉思片刻，几名孩子大叫起来：“要几个同学合作才行！”顿时，全班学生纷纷起身，自觉地几人a成一组，不一会儿，全班商里出三种合作的办法：“我们可以一人报车型，另外几个人每人统计一种车型辆数”,“我们只需要两个人，一个报车型，一个统计”,“我们四人，每人统计一种车型，统计完毕，四人将各自统计的内容合起来，就行了”.自觉地将任务分工后，孩子们又兴致勃勃地投入到第二次统计中。

必创设材料不全的任务情境。创设材料不全的任务情境，即在课堂实践活动中，教师不要给每位学生准备好与活动配套的完整的材料，可以将一整套材料分发给组中的四名学生，活动时，让学生感悟只有通过小组合作才能拥有一套完整的材料。或者，分给每位学生的材料数里不足，学生也只有通过小组合作才能将材料凑足。

黄老师执教《观察物体》时，出示了一个几何形体从不同的侧面观察到的三幅平面图：

教师：“你能根据上面三幅平面图，利用手中的立方体，搭出这个几何体吗？”

孩子们纷纷动手操作。半分钟不到，孩子们发现自己手中的6个立方体，根本无法完成这项任务，于是，孩子们一商里，便主动地采用小组合作，将几人手中的立方体凑在一起，拼出了符合题意的几何体。

由拼搭的过程中发现材料不够，但老师又不可能提供更多的材料。怎么办呢？充分利用周围的资源，利用同学间的材料，来共同完成任务是最佳选择。

所以，合作是自发的，是“我”需要的，从而也是自然有效的。

（2）创设成果体验情境。

公让学生体验方法创新、创优的快乐。在开放的课堂教学中，为了集思广益，培养发散性思维，往往提倡解题策略的多样化和答案的不唯一性。作为学生个体，往往只能运用一、两种方法或只找到部分答案，但是在集体的讨论交流中，个人的思想因为碰撞而产生7智慧的火花，便能产生多种不同的方法或能找到全部的答案。

如在梯形面积公式探究活动中，我先让孩子们独立思考并操作，能通过怎样的方法来推导出梯形面积公式，看看有什么新发现。有的用“补”的方法，把梯形“变”成平行四边形再计算；有的用“割”的办法，把梯形“分”成两个三个角形，计算梯形的面积变为计算三角形的面积；……孩子们趣昧盎然，课堂中不时进发出孩子们的惊呼声：“还可以这样推导！”“我还有新发现！”“噢，我成功了！”

必让学生体验成果展示的快乐。在合作探究过程中，通过个性的展示，相互的配合，在尽可能短的时间内完成任务，同时获得广泛的数学经验。通过这种有效的合作交流学习，有利于让小组成员体验成功合作的乐趣。

一次听某教师执教（制作牙膏盒）中，学生通过观察，利用空间想象，判断得出要制作出一个牙膏盒，可设计成以下几个平面图。

教师：如果你是厂家，在制作大批里牙膏盒时，你觉得什么因素是需要考虑的？

生1:我觉得制作起来越简单越好。这样同样时间内可以制作出更多的牙膏盒。

生2:我认为如果是厂家，肯定是要考虑材料要用多少。

教师：看来，这两个因素都是厂家需要考虑的。你会选取第几号方案大批里生产这种牙膏盒？为什么？

生3:我们小组刚好四人，我们可以一人制作一个，然后比比哪个制作方便，时间少，用的材料少，就选用哪个。

这个方案一提出，便得到全班的认可，于是，每个小组便分工合作开始制作。

当孩子们将制作好的作品进行交流，并拿着自己制作的作品进行展示时，我从孩子的脸上读出了一种自豪感、成功感。

4 有效利用监督、评价机制。

（1）合理分工，职责明确。

对合作小组中的每个人确定一个职务，使人人有事做。《组长：分配任务；记录员：记录各种方法；监督员：维持交流时的规则；汇报员：代表小组汇报等》

（2）根据学生年龄特点，给出相应的合作要求。

①低年级：分步提出要求、指令明确、板书简洁。

②中年级：整体给出清晰的操作步骤，指令明确。

③高年级：更多地关注方法的提供。

（3）多渠道进行评价。

评价是合作学习中不可缺少的重要环节，有效的评价，不仅能促进学生更加有效地进行合作学习，而且有利于提高学生的合作意识和合作技能，是合作学习得以有效实施的强有力的保证。对合作学习进行有效的评价，应当从以下几个方面着手：

①既要对各学习小组在开展合作学习活动时的情况进行评价，又要对学生个体在参与合作学习中的表现进行评价。集体评价关注的是学习小组整体的合作学习情况，如学习小组的观点、结论等。个人评价关注的是学生个体在合作学习中表现出来的差异性。只有将集体评价与个人评价相结合，才更能促进小组成员在积极合作、互动学习的同时，积极思考、主动参与，促使小组学习目标的达成。

②既要注重对小组内合作交流过程做出评价，也要对小组合作交流结果做出评价。过程评价关注学生在开展合作学习过程中所表现出的合作意识和合作技能技巧，结果评价则是对合作学习的结果进行整体评价。只有将二者结合起来，才能够保证对学生的合作学习活动的评价全面而准确。

③多种评价方式互相结合。应当将教师评价、小组互评、学生自评相结合。在合作学习中，教师不仅要对各小组及小组成员参与合作学习的情况进行评价，而且要注意引导学生开展学习小组内的互评和自我评价。通过学生的自我评价以及小组内的相互评价，学生可以更加明确合作学习的要求，有利于使学生形成合作意识及人际交往的能力。

这些评价方式在具体实施过程中是互相交织、互相重合、交又进行的，教师必须根据实际教学情况正确运用评价手段，这样才能够保证合作学习的公正性，激发学生合作的意识，提高学生合作交往的技能技巧，提高合作交流学习的效率。

风险报告集锦

假如您希望更好地领悟“风险报告”，那么编辑十分推崇读这篇文章，以加进日常学习工作。在一般情境下，我们常常会须要为某些事物写报告，因而好好写作应当牢记段落分明、观点明晰，你自己已收罗和编排了不少报告吗？对你定会有莫大协助。

风险报告 篇1

XXXXX食品药品监督管理局：

药品安全关系到广大人民群众身体健康和生命安全，关系药品产业健康发展和社会和谐。根据我公司XXX年XX-XX月份生产具体情况，针对组织机构、生产管理、质量管理、设施设备、物料管理等方面进行风险评估自查，并根据XXXX年主要变更项目进行风险识别与风险评估并采取了风险控制措施，具体情况如下：

一：XXXX年自查情况

（1） 组织机构方面

（2） 生产管理方面：1.厂房设施2：生产管理3：清洁卫生4：生产品种

（3） 质量管理方面：1.实验室控制2.稳定性研究3.文件4.确认与验证5.变更控制

（4） 设备设施方面：1.设备设施管理2.设备与公用系统验证3.校正、预防性维护

（5） 物料管理方面：1.供应商审计2.物料使用。3.物料储存

二：XXXX年风险评估：举例

（1）风险识别

确定风险问题： 供应商的变更

药品内包装材料及外包装材料供应商的变更。

（2）风险分析

选择风险评估工具：采用失败模式效果分析（FMEA），对风险发生的频率、严重性和可测量性进行确认。

可能性×严重性×可预知性=风险系数

供应商的变更

（3）风险评估

根据风险分析的结果，以上风险识别的项目均属于风险等级中低风险的范围。我公司已经根据风险发生的可能性制定了相应的控制措施。之后根据风险回顾审核整个风险事件。

风险报告 篇2

投资风险报告

一、前言

随着经济发展的不断推进，投资已成为现代社会中相当重要的一环。投资不仅促进了市场经济的发展，也为个人和组织提供了实现财富增值的机会。然而，投资总是伴随着一定的风险。本文旨在阐述投资中存在的一些风险，并提出相应的投资建议，以便投资者能够更好地管理风险，获得更高的收益。

二、投资风险类型

1. 市场风险

市场风险是指投资产品价格发生波动的风险。这是市场经济不可避免的风险。市场风险最常见的例子是股票价格波动。投资人在购买股票之前需要了解公司的现状、营收、成本、资产负债表、经营环境等诸多因素，因为这些因素会直接影响股票价格的波动。

2. 信用风险

信用风险是指当投资者购买某公司或机构的债券时，由于公司或机构破产或无力偿还债息而出现资本损失的风险。对于一些小型和不知名的公司，风险更大，因此投资者必须谨慎选择公司。

3. 利率风险

利率风险是指当利率上升时，债券价格会下降的风险。这也说明当利率下降时，债券价格将上涨。因此，债券的价格波动由一系列变量决定，例如国债利率、通货膨胀率、市场情绪等，因此投资者要做好足够的分析和研究，确定投资策略。

4. 流动性风险

流动性风险是指指定时间内某一资产无法按预期价值出售或交换，或者拥有该资产的成本大于预期成本的风险。例如，当投资者购买一些不够流动的资产时，如果他需要在短时间内抛售，他有可能以低于原本投资的价值出售，这意味着他遭受了财务损失。

5. 通货膨胀风险

通货膨胀风险是指当通货膨胀率超过了某一特定阈值时，投资的回报因价格上涨而下降的风险。因此，投资者需要考虑通货膨胀的情况，以确定出最佳的投资策略，以保证投资获得增值。

三、投资建议

针对不同类型的投资风险，以下是几条相应的投资建议：

1. 对于市场风险：需要进行足够的调查和研究来了解公司的财务状况，以及了解市场上可能的变化和趋势，以制定一份全面的投资策略。

2. 对于信用风险：将投资资本多样化，包括购买国债、投资指数基金(ETF)、分散资产投资、选择市值较大的公司等，以规避风险。

3. 对于利率风险：确定清晰的投资策略，根据经济环境和利率环境的变化调整投资组合，择机买入或卖出国债、债券等，以保护资本。

4. 对于流动性风险：优先选择流动性较高的资产，避免投资不足流通的资产，以便随时自由地买入或卖出，以保证投资的流动性。

5. 对于通货膨胀风险：在调整投资组合中加入通货膨胀保值资产，并根据经济环境和通货膨胀变化的情况，注重调整盈亏比例，以达到保值增值的目的。

四、结论

本文详细探讨了投资风险在不同情况下出现的原因和可能损失的情况，并针对不同类型的投资风险，提出了一些行之有效的投资建议。投资者应该了解不同情况下的风险，并结合自身的资产状况和风险承受能力，采取合理、全面的投资策略，最终实现资产增值目标。

风险报告 篇3

投资风险报告是一份重要的文书，记录了投资者在做出投资决策时所面临的各种风险。随着投资市场的不断发展，各种投资渠道和产品层出不穷，投资者需要注意的风险也越来越多样化和复杂化。本文将就如何撰写一份全面的投资风险报告进行阐述。

一、 简介和背景

在写投资风险报告时，首先应该简要介绍投资者的身份和投资背景。包括投资者的姓名、职业、收入水平等，以及投资的资产总额、投资目的、期限和收益预期等。这些信息可以帮助读者更好地理解投资风险报告的内容和意义。

二、 投资目标和风险承受能力

在投资风险报告中，需要清晰地阐述投资者的投资目标和风险承受能力。投资目标可以分为长期和短期目标，例如实现财务自由、婚姻用房等。风险承受能力包括投资者所能接受的风险程度、风险偏好、财务状况和家庭状况等最重要的因素。这些信息可以帮助投资者理解他们所承担的投资风险。

三、 投资风险的分类

在投资风险报告中，需要详细介绍各种风险类型：市场风险、信用风险、操作风险、金融风险和政治风险。此外，还应该详细阐述不同类型投资风险的特点、影响因素和应对方法等。例如，市场风险指投资产品价格波动带来的收益不确定性；操作风险指投资者自身的操作失误，导致亏损等。各种风险在投资过程中十分常见，投资者需要了解并掌握应对方法，以做出正确的决策。

四、 投资组合的构成和风险分析

在投资风险报告中，需要介绍投资组合的构成情况。包括投资品种、投资比重、总资产配置比例等。在这部分中，应当说明每种投资品种的特点和风险情况，以及不同投资品种的相关性等。此外还应当进行风险分析，即根据不同投资品种的风险水平，制定风险控制方案。这样有助于投资者在投资组合中实现风险和收益的合理平衡。

五、 风险控制和风险预警

在投资风险报告中，需要列举一些案例和调研数据，说明不同客户组合、不同时间阶段的风险控制实践。应该强调风险控制的重的性和方法，以及任何投资风险的预警机制和应对方案。同时，报告也应对某些形势下某些投资实践的潜在风险进行预警，以便投资者足够重视。

六、 资产管理和服务流程

在投资风险报告中，还需要详细介绍资产管理和服务流程。涉及到投资者信息收集、交易单据保管、投资决策、投后管理、服务质量等方面。这样能够帮助投资者更好地了解投资服务和资产管理，从而减小不必要的风险。

七、 结论

在投资风险报告的结论部分，需要着重指出，对于投资品种和期限的选择，需要以自身的投资目标和风险承受能力为参考。同时，也需要不断进行投资组合优化、风险评估和风险控制。这样才能为投资者创造更加安全、收益稳定的投资回报。

风险报告 篇4

一、20xx年度风险管理工作有关情况

为配合风险管理工作计划的执行更好地发挥计算机在公司生产经营管理中的作用，提高办公自动化的整体应用水平，加强对计算机软硬件、网络及公司信息的安全管理，特制定了计算机及网络管理办法。

二、20xx年度风险管理工作计划

根据计算机及网络管理办法加强对信息安全和信息系统的风险管理。

（一）信息安全风险管理：

计算机数据和信息包括公司计算机和移动存储设备里内存储的销售数据、活动方案、财务报表、员工资料、客户资料、生产技术、各种合同和档案资料等。

1、各种数据及信息严格控制在公司内部，任何人不得泄露公司的数据及信息；

2、涉及机密的资料处理按公司的保密规定执行。严禁将存有涉及公司经营管理、销售合同等信息的移动存储设备带离公司，

3、公司计算机里的保密资料文件夹不提供共享。

4、对个人使用的公司计算机中的重要数据文件，员工定期备份到移动存储设备；电脑管理员负责将服务器上的oa数据库及其他数据库每月底备份一次，每半年一次将备份数据刻录成光盘，并做好记录。

5、加强对系统服务器的安全管理，及时升级更新各系统。

（二）信息系统风险管理：

从信息处理的过程来看，一个信息系统模型大致包括几个要素：信息数据、输入、数据处理/信息处理、输出、过程控制和结果反馈。管理信息系统是特定的信息系统，是信息系统在管理中的应用。管理信息系统中包括管理数据处理系统，决策支持系统。it在信息系统风险管理策略与解决方案主要表现在软、硬件两个方面。

1、计算机在使用中发生故障或困难，使用者作简易处理仍不能解决的，由电脑管理员负责维护、维修；

2、计算机维修维护过程中，首先确保对公司资料和个人资料进行拷贝并且妥善保管，防止丢失或者失效。

3、计算机操作人员必须经过培训或具有一定操作经验，未经培训或无操作经验者一律不准使用公司计算机。

4、计算机的使用要严格按照有关操作要求进行，要做到人走停机断电。

5、严禁在计算机旁存放易燃品、易爆品、腐蚀品和强磁性物品，严禁在计算机键盘附近放置水杯、食物。

6、定期对使用中的软件进行软件更新检查，及时升级，保持其可用性；

7、定期对系统垃圾、磁盘碎片等进行清理、整理和维护工作。

8、严禁随意复制他人软件及使用来历不明的光盘、闪存和其他移动存储设备，以防感染病毒；。

9、严禁安装各种盗版软件，防止盗版软件留下软件后门造成的信息泄露。

10、严禁擅自修改系统软件和应用软件的设置（如ip地址、浏览器的相关配置、oa的参数设置、杀毒软件的设置、操作系统的参数设置等）。

11、如工作需要，需对计算机的软件设置进行改动的，应按程序申请同意后，由计算机管理员实施加强以上管理不断完善和改进。

三、信息安全和信息系统的风险管理现状

按照制定的有关规章制度加强对公司各系统的规划、开发、管理，设备管理、网络网站管理和信息安全管理。

风险报告 篇5

为进一步加强对地区企业法律风险岗位防控工作的督促和指导，经总同意，我们于6月中下旬先后赴大庆油田、大庆石化、吉林石化、西南油气田、四川销售、川庆钻探6家单位进行了专题调研。调研之前下发通知明确了调研重点，6家单位做了认真准备。调研期间分别听取了各单位情况汇报，与企业分管领导、总法律顾问、法律机构负责人、相关法律人员、部分机关处室及基层单位负责人进行了座谈和研讨，查阅了相关工作资料。总体感到，6家单位按照总部部署都在积极推进法律风险岗位防控工作，已取得了一定进展和成效，但也存在一些问题，有些问题在地区企业中还具有一定的普遍性，需要认真研究解决。现将有关情况简要报告如下:

一、工作进展情况及主要亮点

目前，6家单位都完成了本部机关层面重点涉法岗位防控指引编制，大庆石化、西南油气田和四川销售还全面或部分完成了基层单位指引编制；各单位均程度不同地开始组织指引培训和实施工作。总结6家单位工作组织及推进情况，主要有4个方面的亮点：

一是各单位对法律风险岗位防控工作认识比较到位，并给予了高度重视。大家普遍认为，将法律风险防控要求对应到岗位、落实到人头的思路，较好地解决了“有思路没抓手”，“有要求没落实”等问题，对提高岗位员工法律意识和技能、依法规范岗位履职行为、从源头避免违法违规事件具有重要意义。为确保工作有效开展，6家单位研究制定了推进方案，组建了工作团队，企业总法律顾问和法律机构负责人定期组织研究解决工作中出现的重点问题，在工作上投入了较大精力。其中，吉林石化邱克副总经理、西南油气田康建国副总经理、四川销售刘华治总会计师多次组织专题会议，部署、研究和解决工作推进中的各类问题，在工作组织、横向协调和督促指导等方面较好地发挥了作用。

二是在加强法律与业务融合方面采取了很多切实有效的措施，并见到了较好的效果。6家单位将加强法律部门与业务部门的沟通联动贯穿于法律风险岗位防控工作的全过程，通过组织业务人员开展法律风险写实、法律人员与业务人员“一对一”访谈、要求业务部门明确法律风险岗位防控分管领导和联络员并定期联席会议等措施，较好地调动了业务部门的积极性，避免了法律风险防控与业务管理“两张皮”的情况，确保了工作的实效性。

特别是通过吉林石化人事、财务、商务、安全环保等部门负责人在座谈会上的发言，我们切实感受到这些部门对法律风险岗位防控工作高度认同，并已经将其作为本部门一项重要的常规性工作，针对主要风险源点采取了很多管理举措，有的已经见到了初步效果。四川销售营销处、质量安全处、财务处、加油站管理处等相关处室负责人，不仅对法律风险岗位防控工作非常重视，而且能够熟练掌握业务管理涉及的法律法规，体现出较高的法律素质，从一个侧面也反映四川销售在加强法律与业务融合上已初步取得了较好的成效。

三是在指引培训和实施上结合自身管理实际做了大量探索实践工作，指引培训和实施工作有了一个好的开端。大庆石化结合普法工作，按照组织自学、集中培训和组织考试相结合的方式加强指引培训，先后于今年3-4月份对机关200余名重要涉法岗位人员分两期组织了集中培训，对二级单位相关人员组织了法律风险防控知识考试，提高了相关人员法律风险防控意识和技能。

吉林石化从持续加强现代企业法治理念培育入手，积极营造依法经营管理氛围，在此基础上通过综合培训、法律专业培训、处室业务培训三个层面抓实抓好指引培训工作，按领域组织编制交易、劳动、工程建设等专题培训教材22套，举办培训班36期，培训重点涉法岗位人员4100人次。在各业务部门建立部门领导负责组织、法律协管员负责法律风险岗位防控工作综合管理、相关涉法岗位分工负责的法律风险防控实施机制。为确保防控要求落实到位，吉林石化组织442名重点涉法岗位员工签订了遵守指引的书面承诺，同时将法律风险防控纳入公司绩效考核体系，实行“月度量化考核、季度总结讲评、年度严格兑现”。

西南油气田将法律风险防控培训确定为公司“每月一讲”第5个专题，对机关各处室和成都片区单位的法律人员和重点涉法岗位人员共160余人组织培训，宣贯了公司法律风险防控工作制度，提出了法律风险岗位防控指引实施的具体要求。截至6月底，西南油气田公司机关和二级单位通过现场和视频会等形式积极开展法律风险防控培训，共培训员工2500余人次，培训基本覆盖公司和二级单位两级机关重点涉险岗位。

四川销售将法律风险岗位防控指引培训和考核纳入公司技术“大比武”活动安排。从2月份开始，四川销售以法律风险岗位防控指引为主要培训教材，组织法律岗位人员加强学习。6月8日，四川销售举行法律岗位“大比武”活动，组织25家地市分公司的49名法律人员进行了法律风险防控知识竞赛，对成绩优秀者进行了表彰。

四是组织重大风险专题研究，进一步深化了对法律风险防控的认识。特别是大庆油田成立项目组对法律风险概念、特点、分级分类、管理模式等进行了系统研究；同时针对油田土地补偿争议纠纷频发的实际，重点分析了地震勘探业务土地补偿重大法律风险防控问题，研究制定了具体防控措施，并结合业务实际形成了操作手册。这些研究对今后更好地开展工作具有一定的借鉴意义。

二、存在的主要问题

法律风险岗位防控工作从去年5月份全面启动到现在已有一年多时间。对前一阶段的工作，在肯定6家单位所作的努力和取得的成效的同时，我们也看到，不同单位工作开展不平衡的问题比较突出，同时6家单位还程度不同地存在一些共性问题，比较突出的包括：

一是指引质量有待提高。尤其是遗漏重要法律风险源点和重点涉法岗位；法律风险源点与岗位对应不准确，“张冠李戴”；防控措施过于原则，不少是笼统的、抽象的、目标性的要求，缺乏操作性等问题依然存在。如有的单位现有指引仅涵盖部分机关部室和少数岗位，且重要涉法岗位局限在科员层面，未包括科级、处级岗位，在覆盖面上有较大欠缺，难以很好地满足防控法律风险的客观需要。有的单位编制的指引，部分处室仅有处长岗一个涉法岗位而没有其他涉法岗位，部分处室仅在工作人员层面有涉法岗位而没有处长岗，除极特殊的例外情况外，明显与管理实际不符。

二是对指引培训工作，有的尚未开展，有的只停留在面上而缺乏针对性。有的单位在指引培训方面采取的措施和做的工作相对较少。其他单位组织的指引培训活动，形式以集中讲座为主，内容以讲解法律风险岗位防控的意义和基本要求为主。这些活动是必要的，但仅仅在面上泛泛地提出一般性要求，没有将培训工作落实到具体岗位，难以使相关岗位人员真正掌握本岗位法律风险防控的相关内容和要求。

三是在实施检查、测评等方面没有形成长效机制。虽然部分单位在指引实施检查、测评方面有了一些实践，但总体处于持续探索阶段，在如何更好地发挥业务部门作为防控主体的作用、如何加强法律部门对指引实施的支持和督促等方面还没有建立起有效的常规管理模式和制度性保障。

四是部分单位在向基层单位延伸上抓得不紧，效果不明显。部分单位法律风险岗位防控工作仍然停留在机关层面，没能及时向基层单位延伸，工作节奏略显缓慢，影响了整体工作效果。

三、下步工作重点

根据我们掌握的情况，上述问题在大部分地区企业中都程度不同地存在，具有一定的普遍性，需要在以后的工作中高度关注并着力解决。针对这些问题，下步重点要抓好以下5方面的工作：

一是，组织地区企业持续优化法律风险防控指引，要求地区企业结合油气田、销售企业指引示范文本，根据业务发展及岗位调整等情况，不断组织指引修订完善工作，解决法律风险源点与岗位职责不匹配、防控措施操作性不强等突出问题，切实提高指引质量。

二是，组织地区企业开展“自上而下”、“一对一”的指引培训工作，基本思路是上级岗位要按照管理隶属关系，对下属涉法岗位逐条讲解指引内容，确保其熟练掌握指引各项要求。

三是，组织地区企业根据本单位实际，按照法律与业务融合、科学高效的原则，加紧建立一套行之有效的指引实施检查和测评机制。

四是，在持续推进机关层面工作的基础上，组织地区企业抓紧将法律风险岗位防控工作向基层单位延伸，今年年底前主要生产经营单位要全面完成基层单位重点岗位防控指引编制工作，并在机关和基层单位全面启动指引培训和实施。

五是，加强地区企业之间的信息交流和经验共享。按照抓点带面、抓强促弱的基本思路，进一步强化对重点企业的指导督促，通过组织调研、座谈等形式总结地区企业典型做法并及时向其他地区企业推广，更好地发挥典型引路作用。

风险报告 篇6

投资是一种在期望获取回报的同时必定面临风险的活动。无论是股票、基金、债券等各种投资方式，都有可能面临诸多的风险。本篇文章旨在介绍投资风险，探讨如何规避风险，并提供一些实用的建议，帮助投资者从容应对各种风险。

一、投资风险的种类

1.市场风险

市场风险是指由市场状况引起的投资风险。市场的波动会导致股票、基金等资产价格的出现波动。例如，经济衰退、政治事件以及市场需求等因素都可能导致市场风险。

2.信用风险

信用风险是指投资者遭受损失的可能性，因为借款方无法按期偿还贷款利息和本金。借款方可能会遭遇不良的经济形势，导致借款人的偿还能力较差。

3.管理风险

管理风险是指基金管理人的管理能力将影响基金收益。没有更好的管理能力，就无法有效控制风险，也无法获得更大的收益。

4.流动性风险

流动性是指一家公司或资产的能够容易售出并且換现成为现金的程度。当市场没有活力，投资者可能会面临无法卖出资产或商品的情况，因此无法获得需要的现金。

5.外汇风险

外汇风险是指投资者在跨国投资时，由于因為汇率波动而损失的机会。跨国投资者吸引了高回报，但同时也面临着货币兑换风险。

二、如何规避风险

1.多元化投资

分散投资是降低风险的有效方法。通过在多个不同的类别中投资，投资者更能减小在任何一种资产上的风险。

2.研究投资品种

研究投资品种很重要，以此会对所谓市场评论和趋势的判断，以及投资决策提供更多的信息，这样可以帮助投资者减小投资风险。

3.限制投资金额

合理限制投资金额，不合理的大额投资会对投资者的经济造成很大压力，也会降低其经济的流动性，而且不合理的猛烈投资会导致投资价值严重下降。

4.长期投资

长期投资是降低风险的重要方式之一，因为市场瞬息万变，如果不能耐心持久地做多或者做空投资所选品种，就不能获得高收益。

5.了解投资市场

针对目标市场学习相关知识，获取相关信息和数据是降低风险的关键方法之一。熟悉市场条件、政策以及潜在的投资机会等因素都可能影响投资收益。

三、实用建议

1.根据不同的风险特征制定各自的投资策略；

2.合理分配资产，多元化投资，降低风险；

3.注意避免贪食，长期坚持；

4.不能轻信自己的直觉去投资，要学习并遵循准则；

5.遵循基本原理，不盲从市场或热点法则；

6.不能盲目跟风，取得成功的唯一道路是保持持久性的投资。

总的来说，投资风险的存在就像风暴前的呼吸。成功的投资不仅需要眼光敏锐和动力，更需要策略性的重要建议以及正确的资产控制。希望这篇文章能够提高投资者的意识，以更有效地规避各种风险并获得更好的投资收益。

风险报告 篇7

投资风险报告

概述

投资是一项高风险、高回报的活动，投资者需要了解所面临的风险，并制定合理的投资策略，以达到理想的投资收益。本报告旨在为投资者提供必要的投资风险信息，帮助投资者评估风险、制定投资策略和最大限度地降低风险损失。

一、市场风险

市场风险指的是由于市场因素变化而导致的风险，在股票、基金、期货等市场中普遍存在。例如，股市下跌、财经政策变化、国际局势动荡等都会对市场造成不利影响，为投资者带来损失。

投资者可以通过以下方式降低市场风险：

1. 选择低风险、稳定的投资品种，如债券、基金等；

2. 分散投资，不要集中于某一行业或公司；

3. 按时调整投资策略，及时披露市场变化。

二、信用风险

信用风险是指由于债券发行人无法按期、足额地支付利息和本金而导致的风险。投资者要注意债券发行人的信用状况，尤其是对于高收益的高风险债券，更需要谨慎。

投资者可以通过以下方式降低信用风险：

1. 选择信用评级较高的债券，如AA及以上评级；

2. 选择企业股票或基金来分散风险；

3. 经常了解债市动向，及时卖出风险提示较高的债券。

三、流动性风险

流动性风险是指投资品种无法迅速变现，难以在市场上找到买家或卖家，导致投资者无法及时回收资金或面临较高的交易成本。例如，投资一些小型公司股票或基金，市场交易量较小，难以快速、高额地卖出。

投资者可以通过以下方式降低流动性风险：

1. 选择流动性较好的投资品种，如大型公司股票或ETF；

2. 分散投资，不要过于依赖某一种投资品种；

3. 注意投资信息披露，及时了解市场动向。

结论

投资风险不可避免，但投资者可以通过多方面的注意和规避策略降低风险，保护自己的资产安全。投资者应该了解自己的风险承受能力和目标，选择适合自己的投资品种，制定合理的投资策略，并密切关注投资市场，随时调整和完善投资方案，以达到最大利益。

风险报告 篇8

一、调查目的

为了能够更深入的了解企业目前的财务管理状况，更好地在未来的工作中履行财务管理的责任。我于20xx年1月中旬至20xx年4月末对中麒医药有限公司的财务风险管理进行了调查实习。

二、调查对象及调查方法

（一）调查的对象

本次调查的对象是中麒医药有限公司，该公司的基本情况如下：吉林中麒医药有限公司地处于吉林省长春市高新开发区。该公司成立于20xx年，总投资200余万元，占地800平方米。该公司主要经营各种药品：皮肤病、妇科病、风湿骨病、糖尿病。该公司在董事长刘总的带领下，经历了几年的努力，如今的中麒医药有限公司在市场上已经占有一定的地位，手中拥有自己固定的网络。但是近两年该公司在企业财务活动中受到各种不确定因素的影响，使该公司的财务收益与预期收益发生偏离，致使该公司的销售额持续下降，根据报表显示，20xx年的净销售额为70万元，与去年相比降低了5%，造成了蒙受损失的机会和可能。

（二）调查的方法

根据被调查对象的实际情况。本次调查采用的是实地调查方法。

三、调查过程中发现的问题

（一）资本结构不合理

资本结构是指企业长期资本构成及其比例关系。资本结构的不合理将使企业财务负担沉重，偿付能力严重不足，导致财务风险的产生。由于该公司自身资本有限，市场竞争激烈，要在严酷的市场竞争环节中实现快速发展，该公司不得不通过银行贷款解决问题。从公司负债结构来看，长期负债较少，短期负债过多，该公司对银行的依赖较大。该公司过分依赖银行，当出现支付危机时，一方面使

自己失去信用而加大其财务风险，另一方面又因逾期借款而使融资成本加大。可见，该公司资本结构存在比较大的问题。

（二）投资缺乏科学性

企业投资包括对内投资和对外投资。在对外投资上，该公司投资决策者对投资风险的认识不足，盲目投资，导致该公司投资损失巨大，从而财务风险不断。该公司对内投资主要是固定自产投资。在固定资产投资决策过程中，该公司对投资项目的可行性缺乏周密系统的分析和研究，加之决策所依据的经济信息不全面、不真实以及决策者决策能力低下等原因，使得投资决策失误频繁发生，投资项目不能获得预期的的收益，投资无法按期收回，这也给公司带来了巨大的财务风险。

（三）资金回收策略不当

现代社会企业间广泛存在着商业信用。该公司为了增加销量，扩大市场占有率，大量采用赊销方式销售产品。从会计核算角度来看，这可以增加公司利润，但该公司在信用销售过程中对客户的信用等级了解不够，盲目赊销，造成大量应收帐款失控，相当比例的应收帐款长期无法收回，直至成为坏账。资产长期被债务人和存货占用，使得该公司缺少足够的流动资金进行再投资或归还到期债务，严重影响该公司资产的流动性及安全性。

（四）收益分配政策不规范

股利分配对公司的生存和发展有很大的影响。分配方法的选择会影响投资者对公司状况的判断和公司的声誉，从而影响公司资金的来源，也可能影响告诉潜在投资者的投资决策。该公司的利润分配政策缺乏控制制度，不结合公司的实现情况，不进行科学的分配决策，必将影响公司的财务结构，从而形成间接的财务风险。与国际上广泛采用的股利政策相比，我国公司较少分配现金股利，代之以配股或送红股的分配方法，这一方面有意无意间助长了证市场上的投机气氛，另一方面无助于投资者形成正确的投资理念。不仅如此，我国公司股权政策的制度也往往无章可循，股利分配方案常常朝令夕改，令投资者无所适从。

四、针对存在问题提出合理化建议

（一）建立公司财务风险识辨系统

要对公司的财务风险进行防范，首先必须准确的、及时的识辨公司的财务风险。按照财务比率指标的性质及综合反映公司财务状况能力的大小，预警公司财务风险的比率只要有：现金债务总额比、流动比率、资金净利润、资产负债率和资产安全率。公司可以应用比较、比率分析来考察其自身历年以来财务比率指标的变化趋势，并借鉴行业指标的平均值与先进公司的指标值来判断本身财务状况的好坏，从而有效地规避风险、控制风险、延缓危机甚至杜绝危机。当然，一个财务风险预警系统应该具有良好的内部控制制度以及稽核制度，否则即使是先进的预警系统也得不到正常的运转。由于各公司的组织形式、公司规模等存在差异，公司应当根据实际情况来设计符合其自身要求和特点的财务风险预警系统。

（二）建立有效的风险处理机制，增强抗险能力

为了有效防范可能发生的财务风险，公司必须从长远利益着眼，建立健全公司财务风险防御机制。

（1）可以通过某种手段将部分或财务风险转移给他人承担的方法，建立健全公司风险转移机制。

（2）可以通过公司之间联营、多种经营以及对外投资多元化等方式及时分散和化解公司财务风险，建立健全公司风险转移机制。

（3）可以在选择理财方案时，综合评价各种方案可能发生的财务风险，在保证财务管理目标实现的前提下，建立健全风险回避机制。

（4）可以建立健全公司的风险基金和累积分配机制，及时足够的增补公司的自有资金，壮大公司的经济实力，提高公司抗击财务风险的能力。

（三）建设财务风险制度文化，增强风险防范意识

公司财务风险的高效管理得益于公司上下一心的全员参与和制度支撑。在文化层面上加强公司员工的财务风险意识，打破传统的风险自我无关和自我分割管理的思想，建立起全面整体的风险观，在工作中自发的协调和实现团队化风险控制，把风险管理的观念和行动落实到每个人的身上。同时，管理层应致力于调查和规划本公司的风险制度和文化建设，努力提升公司的风险管理水平。要使财务管理人员明白，财务风险存在于财务管理工作的各个环节，任何环节的工作失误都可能会给公司带来财务风险，必须将风险防范贯穿于财务管理工作的始终。公司领导人员应加强科学决策、集体决策，摒弃经验决策，降低财务决策风险。

（四）完善风险管理机制，健全内部控制制度

公司财务风险管理的复杂性和多样性要求公司必须建立和完善相应的组织机构对风险实施及时有效的管理，只有把公司的财务风险实现组织化运作，才能实现公司财务风险管理得到足够的重视和真正的规模运作。公司可以单独设立一个财务风险管理配备相应的人员对财务风险进行预测、分析、监控，以便及时发现及化解发现，建立健全风险控制机制。因此，首先要完善公司治理结构，提高风险控制能力，实现科学决策、科学管理，形成完整的决策机制、激励机制和制约机制。其次要建立监督控制机制，特别要加强授权批准、会计监督、预算管理和内部审计。再次是财务和审计应该分设，单位分管领导分开，分别设置管理中心，各行其责。最后要充分发挥内部审计机构和人员的作用，搞好内部控制的评审和风险评估。

通过这次实习让我知道在市场经济条件下，财务风险是客观存在的，要完全消除风险及其影响是不现实的。所以，公司在确定财务风险控制目标时不能一味最求低风险，而应本着成本效益原则把财务风险控制在一个合理的、可接受的范围之内。因此，要加强公司财务风险防范，如何防范公司财务风险，化解财务风险，以实现财务管理目标，是公司财务管理工作的重点。

公司在经营管理中，要建立财务危机预警指标体系，加强筹资投资资金回收及收益分配的风险管理，实现公司效益最大化。同时，要加强对中小公司的服务指导。对创业初期的中小公司，政府要帮助他们选择合适的行业，大力改善投资环境。为公司提供较为完善的市场调研及行业前景分析，尽量减少投资盲目性。为防范财务风险，公司还须理顺内部的各种财务关系。各部门要明确其在企业财务管理中的地位、作用、职责及被赋予的相应权力，做到权责分明，各负其责。另外，在利益分配方面，企业应兼顾各方利益，以调动各部门参与企业财务管理的积极性，从而真正做到责、权、利相统一。

风险报告 篇9

商业银行不仅是经营货币的企业，更是管理风险的企业。作为风险管理的重要内容，合规管理既是银行实施有效内控的一项基础性工作，也是银行实现“又好又快”发展的内在要求。作为新成立的邮政储蓄银行，加强合规风险管理显得尤为重要。

一、目前邮储银行在合规风险管理机制建设中存在的问题

风险管理基础薄弱。中国邮政储蓄银行是在邮政储蓄的基础上组建的，主要沿用的是原邮政储蓄网点、设施、人员配制及组织管理结构，部门设置还不完备，部门之间还存在重叠和交叉。缺乏必要的数据、技术手段和专业人才，这些都不利于推进合规管理机制建设。

风险管理理念尚未确立。邮储银行的员工由原邮政储蓄的员工，社会招聘的新员工及一部分刚毕业的大学生组成，多数员工没有经过专业培训，对合规风险管理就是经营效益的理念认识不够，漠视风险的粗放经营观念和行为依然存在，合规风险管理意识没有贯穿到业务拓展、经营管理的全过程。

内控制度不完善。邮储银行缺少一套统一完整的内控制度，且内控制度没有形成检查、评价与改进的良性循环，直接影响了内控的运行效力。邮储银行在开发新产品、拓展新业务时，没有相应地制定新制度，或是新制度滞后于现实发生的风险，导致操作性不强。

二、加强合规风险管理机制建设的基本思路

建立有效管理合规风险的运行机制，才能确保银行安全稳健运行。结合邮储银行的实际，合规风险管理机制包括以下几点：

建立合规风险组织体系。组建独立的合规部门，在基层邮储银行配备合规风险审查人员。积极推行合规部门（岗位）人员任职资格审查制度及资格评定制度，通过双向选择、竞争上岗的方式选择具备专业技能，熟悉银行经营管理，经验丰富的合规岗位人员，完善风险合规管理队伍。建立起合规责任体系。明确合规部门是银行专门实施合规风险管理的职能部门，董事会和高管层对银行合规经营负最终责任，业务部门对合规风险负直接责任，员工对其业务活动的合规性负责。此外，业务部门应支持合规部门实施合规风险监测与评估，主动地进行动态合规自我评估。

创建科学的合规管理体系。一是建立健全合规制度。坚持“先订制度再运作”的原则，加快合规风险管理制度建设，并按照合规要求，对现行制度办法和操作规程进行梳理完善。 二是要切实建立扁平化、流程管理、岗责体系的合规风险管理机制，确立清晰的报告路线和问责制、举报制等，体现合规风险管理在整个银行管理工作中的核心地位和作用。三是建立健全合规问责机制。严格对违规行为责任进行认定与追究，并采取有效的纠正措施。进一步完善绩效考核办法，将合规情况纳入考核体系，加强合规管理，降低违规机率。

培育合规风险管理的企业文化。一是全员参与。合规是银行所有员工的责任，树立“合规人人有责”、“合规创造价值”等理念，使合规成为银行全部员工的行为准则和自觉行动，才能保证合规管理的贯彻落实。二是提高员工合规能力。加强合规培训和宣传，大力开展岗位操作和职业道德培训、政治思想教育和法制教育，规范员工的职业道德行为，增强员工合规意识和风险识别能力，了解自己在操作中的风险点，将合规理念贯穿到业务操作每一个环节和所办理每笔业务中，在经营发展上杜绝违规行为。此外，可以定期组织开展合规风险大讨论活动，鼓励员工结合各自岗位职责，主动发现和暴露合规风险隐患或问题，对相应的业务政策、行为手册和操作程序提出合理化建议或提出自身的落实计划。

梳理各业务流程中的风险点。加强梳理各项业务流程，对可能导致操作风险的业务流程、环节或存在的风险点一一记录在案，收集和掌握一线业务人员对各业务环节操作风险了解程度，根据梳理、排查情况，结合内外审计发现的合规风险隐患和监管部门的合规风险提示等制定防范措施，抓好内部的协作配合，做到业务线、风险合规线、内部审计线“三线把关，三线合一”。只有通过各环节严密配合，银行内部有效的合规机制才能形成，合规风险才能得到有效控制。