大班安全教案

大班安全教案(汇编8篇)。

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，现在着手准备教案课件也不迟。 教案和课件是实现现代教学理念的必要手段，对于写教案课件有哪些疑问呢？有关“大班安全教案”不妨看看小编为您推荐的这篇文章，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友！

大班安全教案 篇1

活动目标：

1、学习交通安全相应知识，提高幼儿自我保护能力。

2、增强幼儿交通安全意识，初步懂得遵守交通法规的重要性。

3、提高家长参与幼儿交通安全活动的积极性。

活动准备：

1、环境的布置成十字路样，黑板贴上交通安全图画。

2、玩具车、自制红黄绿灯等。

活动过程：

1、教师结合故事引导幼儿，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索和讨论马路上还有哪些危险隐患？

2、出示图片，提出问题，请幼儿思考：马路上都有哪些安全标志？为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？在马路上你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

3、老师讲解交通安全相应知识：

⑴行人红绿灯是人形的，行人要过马路时，就要看这种人形红绿灯，红灯亮，行人不能过马路，绿灯亮，行人才能安全过马路。

⑵车辆红绿灯是圆形和箭头：当红灯（箭头）亮时，车辆要停下，当绿灯（箭头）亮时，车辆才能往前走。

4、结合图画告诉幼儿：过马路时要走斑马线、不能随便横穿马路、更不能翻越栏杆。

5、引导幼儿讨论是如何来上幼儿园的，请乘车入园的幼儿说说乘车安全等等。如：乘车时不要把身体探到窗外，上下车要排队，不推挤等等。

6、游戏：红绿灯

幼儿分组玩“红绿灯”，一部分当汽车司机，一部分当乘客，一部分当行人，交警站在“十字路”中间，手执“红绿灯”指挥交通，争做安全小卫士。

7、引导幼儿讨论：

⑴没有红绿灯的十字路口会怎么样？

结论：没有红绿灯的十字路口行人和车辆会撞到一起，很危险，会发生交通事故，所以

十字路口一定要有红绿灯。

⑵十字路口有红绿灯，你遵守了红绿灯规则了吗？

结论：有时候遵守，有时候没有遵守，现在明白了，什么时候行人和车辆都要听从红绿灯的指挥，自觉遵守交通规则。

结束部分：

念儿歌《红绿灯》，巩固幼儿对红绿灯交通规则的认识。

路上汽车轰隆隆，你来我往急匆匆，我可不学小糊涂，闭着眼睛闯红灯，交警叔叔真威风，教我右侧来通行，红灯红灯不要动，绿灯绿灯往前行，黄灯黄灯注意看，叔叔让停我就停。

大班安全教案 篇2

活动目标：

1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

2.在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

3.加强幼儿的安全意识。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动重点难点：

活动重点：避免火灾的发生

活动难点：在火灾发生时，保护自己的方法

活动准备：

1.幼儿收集火灾的案例及录像

2.对错、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸，记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份

活动过程：

(一)导入

1.(消防车的声音)听，这是什么声音?发生了什么事情?

2.夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)

3.我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)

(二)避免火灾的发生及自救的方法

1.假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

2.现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。(小组合作，有一个幼儿画)

3.请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

4.刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)

教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

活动反思：

近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里，因此如何能让孩子有保护自己的能力呢?他们在事故发生时也特别容易受到伤害。因为，孩子比起成人来说，他们的运动能力和对付危险的能力大大不足。火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以，我认为:选择此课题有意义非常重。就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。小朋友对119火警电话都比较熟悉，但有的号码就不是很熟，今后要多向他们介绍这方面的知识。

大班安全教案 篇3

一、活动目标：

1、知道三种特殊的电话号码及其作用。

2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

3、具备初步的自救意识。

二、活动过程：

1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）2、教师引导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有"110"的.图片，引导幼儿认识。

教师：小朋友，你们看这是什么号码，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？

依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

2、教师总结，活动结束。

活动反思：

1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代替教师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

2、幼儿对活动提供的各种通讯工具（为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标）似乎并不在意，所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。

3、本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。

4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。

大班安全教案 篇4

活动目的：

让小朋友从多种资料上来了解火对人们带来的危害，让小朋友知道不能随便玩火，懂得怎样来自救。

活动准备：

1、准备一些报纸和图片，以及火灾现场的录像等。

2、准备毛巾、电话等物

活动目的：

让小朋友从多种资料上来了解火对人们带来的危害，让小朋友知道不能随便玩火，懂得怎样来自救。

活动准备：

1、准备一些报纸和图片，以及火灾现场的录像等。

2、准备毛巾、电话等物品。

3、准备火字的图片，有利于老师教学用。

活动过程：

1、让幼儿了解火对人们带来的危害，知道日常生活中是不能玩火的。

2、观看有关火的书、录像资料，如火灾现场发生的情况、消防员救火的过程等等，并相互交流自己所了解的火灾知识，讨论引起火灾的原因。幼儿在活动室里找找哪些东西是易燃品：如纸、窗帘、床、打火机、火柴、煤气炉等，知道不能玩火，这些可能引起火灾的东西对自己、对周围的环境都会带来不良的后果和影响。

3、幼儿讨论：要想了解有关火灾的知识可以通过哪些渠道获得？

4、学习在发生火灾时简单的自救方法

5、知道火灾一般发生的地方：如家里、学校、工厂、商店和医院等等，都会有可能发生火灾，要求老师和幼儿一起模拟发生火灾时自救的方法。老师可以提出：如果我们在火灾现场因该怎么办呢？（如果迅速逃离现场，立即喊大人求救，如果是在屋内就用湿毛巾捂住鼻子并蹲下来或者匍匐前进离开，也可打119等）

6教师和幼儿进行模拟练习，学习正确的自救方法。

7、学习汉字火的字形，让幼儿多看看火的象形字演变图片，让幼儿加深印像远离玩火。

8、多读一些关于火的报道，告诉是火给人们带来的方便，也可以给人带来危害，让幼儿从各方面了解有关火的相关知识。

活动结束：

教师和幼儿一起阅读防火小儿歌。

小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。

不乱动用火和电，自我保护是关键。

火警电话‘119’，发生火灾不乱走。

心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地。

防火逃生要记清，老师家长都放心。

大班安全教案 篇5

活动目标：

1.知道自己家与学校的路线，知道路上不能贪玩，不跟陌生人走。

2.能运用各种标志，符号形象等设计路线图，并清除地讲述。

3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4.加强幼儿的安全意识。

5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

活动过程：

一.谈话引出课题

提问:你家在哪里?谁知道自己家的路,怎么回家?

二.与同伴讨论回家的路

1.小组之间讨论回家的路.（722331.com 教师资源网）

2.个别讲述回家的路.

三.分析路线图,学习画路线图.

1.明确路线与每个地方的标志,设计要简单.明确

2.幼儿画图,教师指导。帮助能力弱的幼儿完成路线图.

四.讨论回家路上应注意的问题.

1.回家过马路时.应该注意点什么?

2.路上不能贪玩,不能跟陌生说话。

大班安全教案 篇6

活动目标

1.能意识到安全的重要性，增强对班级和同伴的责任感。

2.能关注周围的环境，找出班级中的安全隐患，并设计相应的标记。

3.知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。

4.加强幼儿的安全意识。

5.提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备

1.《安全标志》图片。

2.制作安全标志的材料：卡纸、彩纸、双面胶、油画棒。

活动过程

1.谈话、看图引起幼儿活动的兴趣。

师：请小朋友观察一下这幅安全标志图，请你说一说这些安全标志代表什么意思？你在哪里见过？有什么作用？

安全标志分为四类：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志。让幼儿感受在生活中安全标志无处不在，知道它们的作用，体会标志与人们生活的关系。

2.请幼儿自由分组，寻找班级的安全隐患。

幼儿分组观察新班级的环境，查找班级中有危险的地方。

师：请小朋友们仔细观察并说一说，教室里有哪些不安全的物品？会带来一些什么样的危险？怎样预防这些危险？

3.幼儿绘画并为班级设计安全标志。

师：请小朋友想一想，用绘画、符号等表征方式，为班级设计安全标志，想一想把它贴在哪里，并说明理由。

4.幼儿互相介绍自己设计的标志，并张贴在适宜的位置。

活动延伸：

1.鼓励幼儿自觉遵守安全标志中的提示。

2.教师有目的地引导幼儿关注和了解生活中的常见标志，学会保护自己。

3.引导幼儿在教学楼以及家里继续查找安全隐患，设计安全标志。

大班安全教案 篇7

设计背景

在人们的生活中自护，自救的安全教育应广泛。小朋友生活在幸福的温暖的家庭里，受到家人的关心，爱护似乎并不存在什么危险，但在生活中还是有很多事要注意和小心对待，通过学习有关安全知识，使幼儿树立自护，自救观念。形成自救的意识。

活动目标

1 让幼儿能了解并提高防火意识。

2 认识灭火器和简易灭火方法。

3 培养幼儿敏锐的观察能力。

4 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5 知道在发生危险时如何自救。

重点难点

1、重点：火灾的危害。

2、难点：如何让幼儿有自护，自救的意识。

活动准备

1 火警电话图。

2 逃生路标图。

3 各种救火，灭火，火灾图。

4 灭火器。

活动过程

1 猜谜“火”的的游戏

师：“红彤彤，一在蓬，见风它就凶猛，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风，小朋友猜猜它是什么东西?”

师：“它是红色的，而且没嘴它什么都能吃。”

师：“还有就是它怕水不怕风。”

生：“老师，它没有嘴怎么吃东西啊?”

生：“老师，那它有没有老虎凶啊?”

生：“老师，为什么它怕水不怕风啊?”

通过猜谜游戏互动，可以让小朋友开动脑筋，积极发现问题，能和老师互动解决问题。

2 发生火灾时我们应该怎么办?

过程一提问

师：“发生火灾时我们应该怎么办?”

(这一环节先让幼儿自己想想，这时“我”应该怎么做?)

过程二了解

师：“小朋友，在发生火灾的时候我们先要报警对吗?那么报警电话是多少呢?”(向幼儿展示“119”的卡片，让幼儿知道报警的电话是多少)

师：“那报警后我们自己怎么办呢?”

“逃生，对吗?”(出示安全出口标识图)

师：“接下来我们自身安全后，应该灭火了是不是?”(展示灭火器图，告诉幼儿如何使用)

最后再重复讲述现实中会发生的一些火灾事件，并教育幼儿要懂得保护自己，并且不能玩耍一些容易导致火灾发生的事，如生活中的火柴，打火机之类的危险品。

教学反思

在整个学习活动中大部分的.幼儿都能了解到火灾的危害，也都能积极的提问出自己的疑问，但由于幼儿的理解力还不够的原因吧，在展示真实的灭火器时他们只知道要压把手，总的来说收获还不错，希望在他们认识到火灾的危害后能对自己的自身安全形成保护意识。

由于自己的专业可能有些地方传达得还不够吧，在以后的工作我一定先多方了解以补自己的不足!

小百科：火灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。

大班安全教案 篇8

活动目标：

1.了解一个在家时的安全常识，知道陌生人敲门时不能开门。

2.初步养成自我保护的意识和能力。

3.发展幼儿思维和口语表达能力。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点：

知道陌生人敲门时不能开门，养成自我保护的意识和能力。

活动准备：

1.话《童话公主》碟片一张、DVD、电视机。

2.娃娃一个。

活动过程：

一、观看碟片，帮助幼儿了解故事的主要情节。

问题讨论：

1.白雪公主几次都差点被谁害死?"(狠毒的皇后)

2.为什么白雪公主没认出皇后来"?(皇后扮成了老太婆和农妇白雪公主不认识她)师小结：不认识的人叫"陌生人"。

3.皇后没有小矮人家的钥匙，可是为什么她能进到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的话，自己给皇后开的门)师小结：不能随便相信陌生人的话，不恩那个随便给陌生人开门。

二、问题，引导幼儿了解独自在家的安全知识。

"白雪公主被好心的王子救活之后，过着幸福的生活。不久，她生下了一个美丽的小公主。(出示布娃娃)刚才，小公主的爸爸妈妈出门去了，她自己独自在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想请小朋友告诉她。"

情境一：师扮演水电工，以查看水表为名敲门。

情境二：师以幼儿园新老师的口吻，说是来家访的，让小公主开门。

情境三：小公主一个人没同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的东西。

情境四：小公主肚子饿了，想自己去厨房烧东西吃。

情境五：小公主自己在床上翻跟斗。

师小结：一个人在家时要特别注意安全，不随便给陌生人开门，不做危险的事，不乱摸电器插座、插头以及煤气开关，不到阳台上去等等。一个人在家可以安静地看书、画画、玩玩具等。要学会保护自己。

教后反思：

在这个以游戏为主要形式的"独自在家"中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。在情感激发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想法。

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中班安全教案汇编六篇

教案课件是老师需要精心准备的，这就需要我们老师自己抽时间去完成。 教师们必须完善教案课件，以确保课堂内容更加生动，优秀的课件教案怎么写？我们根据您的意愿为您整理了一篇有关“中班安全教案”的文章，我们欢迎您浏览我们的网页并了解我们的内容！

中班安全教案【篇1】

小儿活动量大，又缺乏自我保护和自理生活的能力，如成人在处理热水、热汤、火种、化学品、电器等事物时不注意，常易发生儿童烧伤、烫伤事故。所以，家庭、托幼机构与学校应加强下列预防措施：

1.勿让幼小孩子随意玩火柴、点明火、点煤气灶、点火油炉和烧柴火。大孩子也应教会他们正确的使用方法及知道其危险性。煤炉、电炉等周围应装置围栏。尽量勿让小儿燃放爆竹、焰火等易燃物。

2.热水瓶、开水壶、热粥、热汤锅应放置在小儿不易碰撞的稳妥地方。用加压热水瓶较安全，但也应教会大孩子正确的倒水方法，幼小孩子嘱其勿自倒开水。洗脸、洗澡时应先放冷水再加热水，以免烫伤小儿手、脚。应用热水袋或取暖瓶时要盖紧盖子不使漏水，外加布套或裹毛巾置于脚后远处，不可紧贴小儿身体四肢。

3.屋内电源插座及开关应置于高处，或用拉线开关较安全。家用电器应尽量置于年幼儿童不易拿到的地方，勿让小孩接触或摆弄;应教会大孩子正确的使用方法，切勿用湿手或湿布接触电器，如电灯、收音机、电视机等，以免触电、烧伤。打雷时人应远离电器2米以外。

4.凡化学药品如酸碱类及外用药应放箱上锁，不可让孩子接触。工地石灰池也应加围栏，教育小儿不要玩石灰。日常生活中应把刀、剪类尖利工具固定放置于小儿不易拿到的地方，或锁于抽屉内。小儿要剪纸，可购买比较安全的方头或圆头儿童剪刀，要教育大孩子如何正确使用刀剪和保护自己。刀剪用毕应收拾安放好，不可拿着剪刀到处跑动，以免突然跌倒造成意外事故。

中班安全教案【篇2】

现在向您介绍幼儿园教案《中班下学期安全教案《安全伴我行》含反思》

中班下学期安全教案《安全伴我行》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿教育幼儿自觉遵守交通法规，提高自我防护能力，引导幼儿认知三种交通标志，初步了解马路上的基本交通安全知识，培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力，快来看看幼儿园中班下学期安全《安全伴我行》含反思教案吧。

活动目标

1、引导幼儿认知三种交通标志，初步了解马路上的基本交通安全知识。

2、教育幼儿自觉遵守交通法规，提高自我防护能力。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

活动准备：

1、幼儿已有交通生活经验。

2、课件：《交通安全很重要》

3、实物：交通安全标志图片、玩具方向盘。

活动过程：

(一)引题激趣。

1.教师以带领幼儿外出旅行为话题，引入课件。

2.(播放课件)幼儿观察课件内容，初步了解过马路的时的危险状况。

3.通过课件，引出“熊猫博士”这一交通出行的专家，带领幼儿学习交通安全知识。

(二)观察讨论。

1、(播放课件)幼儿观察、认识马路上的红绿灯、人行道。

提问：这是什么地方?怎样过去才安全?

2、认识常见的三种交通安全标志。

出示标志：禁止行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标志，让幼儿学习认识并了解它们的作用。

3、危险案例分析(出示课件)(1)组织幼儿观察翻越栏、路边玩耍、横穿马路等危险行为，引导幼儿讨论：这样做对吗?为什么?应该怎样做?

(2)教师小结。

4.乘车安全要注意(1)幼儿自由讨论有关乘车的安全。

(2)请个别幼儿说一说乘车时应做什么?不能做什么?

播放课件：小朋友把头伸到窗户外看风景。

提问：这样乘车好不好?为什么?他该怎么做?

播放课件：小朋友在出租车上随便开门。

提问：他这样做对吗?为什么?他该怎么做?

(3)小结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好安全带，不能随手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外……

(三)体验互动。

1、师：熊猫博士要考考你们是不是都掌握了这些交通安全知识，如果合格了，就带你们去旅游，好吗?

2、(展示电脑小游戏“马路上的交通意外”)通过多媒体课件展示角色出行的对比图片，让幼儿找一找、说一说，判断课件中角色出行的正确和错误，错在那里、怎么改正等。

(四)模拟游戏：《快乐的旅行家》

1、教师：让我们背着行李，一起出发吧!

2、马路情景创设，结合已认识过的交通标志师生做出应有的反应。

四、活动延伸

师：“马路上还有很多标志!我们再去找找吧!”

教学反思：

活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展示，直观形象，孩子们易于接受。游戏的参与，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规则，在快乐体验中，学到了交通安全知识。

小百科：安全是一个汉语词语，拼音是ānquán，通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险的隐患，是免除了不可接受的损害风险的状态。安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。

中班安全教案【篇3】

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《安全乘汽车》含反思》

中班教案《安全乘汽车》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿要注意安全，树立自我保护意识，初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识，培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力，快来看看幼儿园中班《安全乘汽车》含反思教案吧。

活动目标：

1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。

2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。

2、教学图片。

活动过程：

一、激发幼儿兴趣，组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。

1.老师要带小朋友们去××地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应注意些什么呢?

老师根据幼儿的讨论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析原因，知道怎样做是对的。

2.你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?

3.小结。

我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。

二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏，巩固幼儿的安全乘车常识。

1.教师与幼儿共同讨论游戏规则。

2.将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。

活动反思：

首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

小百科：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。

中班安全教案【篇4】

谈话导入:我们身边有火灾、地震、洪水、台风，还有雷击、暴雪、交通事故、溺水，等等危险。我们遇到这些危险的时候，都要谨慎小心，并 及时告诉老师和家长。

(1)、遇到地震，你知道如何逃生吗?

遇地震，先躲避，桌边床边找空隙，靠在墙角曲身体，

抓住机会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。

(2)、发生火灾，我们应该如何防护呢?

火灾起，怕烟熏，鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上滚，

弯腰快步离险境，不乘电梯走楼梯，盲目跳楼会伤身。

(3)、洪水来了，我们应该怎么办呢?

洪水猛，高处行，土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏，

大树能拴救命绳，准备食物手电筒，穿暖衣服度险情。

(4)、遇到台风，我们需要注意哪些事项?

台风来，听预报，减少出行看信号，听从指挥快快跑，

停课停学避风潮，准备食品和衣物，迅速躲进避难场。

(5)、发生泥石流，我们如何躲避?

下暴雨，泥石流，危险之地是下游，逃离别顺沟底走，

横向快爬上山头，野外宿营不选沟，进山一定看气候。

(6)、我们在雷雨天需要注意什么?

阴雨天，生雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要离远，

打雷家中也防患，关好门窗断电源，避免雷火屋里窜。

(7)、暴雪天气，你知道我们应该怎么做吗?

暴雪天，怒风吼，最好别往外面走，室外受冻无知觉，

千万不能用火烤，冰雪搓洗手和脚，慢慢温暖才见好。

(8)、你知道怎么应对龙卷风吗?

龙卷风，强风暴，一旦袭来进地窖，室内躲避离门窗，

电源水源全关掉，室外趴在低洼地，汽车里面不可靠。

(9)、你知道如何对待突发的疫情吗?

对疫情，别麻痹，预防传染做仔细，公共场所要少去，

发现患者即隔离，通风消毒餐用具，人受感染早就医。

(10)、怎样防范化学品的危害呢?

化学品，要注意，发生事故别围观，报警说明出事点，

遗弃物品不要捡，预防烟火燃毒气，人在风头要离远。

(11)、我们如何注意交通安全?

红灯停，绿灯行，小心过街不抢行，过街要走斑马线，

勿要打闹来回跑，小心车辆不要慌，避让车辆不抢行，

听从交警守交规。

(12)、我们如何防范溺水危险?

防溺水，夏秋季，陌生水域别嬉戏，冬季滑冰更小心，

远离薄冰才安全，游泳活动大人陪，下水之前先热身。

(13)、你知道该如何正确用电吗?

用电器，需谨记，湿手去摸使不得，电源插头不能摸，

电线落地远远躲，电器若是着了火，千万不要用水泼。

(14)、如何防止上网成瘾?

互联网，资源多，有用信息可浏览，有害信息需远离，

网络游戏别入迷，结交网友要谨慎，上网时间要控制。

(15)如何防拐骗?讨论

(16)孩子(暴力倾向)的心理教育

(17)校外小摊，防食物中毒

中班安全教案【篇5】

一、活动目标：

1、帮助幼儿认识一些常见的药物，知道生病了应该按医生的嘱咐服药。

2、让幼儿了解一些预防药中毒的常识，知道不能乱吃药物。

二、活动准备：

1、各种常见药物。

2、幼儿用操作卡片两张

三、活动过程

1、谈话，让幼儿了解药物的种类和用途。

2、小结：每一种药都有不同的用法，不能乱吃药、乱用药，用错了药，不但治不好病，反而回引起更大的麻烦。

3、讲故事《毛毛中毒了》，让幼儿知道乱吃药的危害。

提问：毛毛为什么回中毒？

讨论：小朋友生病吃药时，要注意些什么？怎样防止药物中毒？

4、老师根据幼儿的讨论。一道幼儿得出以下的结论：

（1）生病时，医生开什么药，就吃什么药。

（2）吃药时，需要成人的帮助，不能少吃，也不能多吃。

（3）外用的药、注射的药不能内服。

中班安全教案【篇6】

活动目标：

1、知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。

2、能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。

3、大胆说出自己的理解。

4、喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。

2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。

活动过程：

一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。

1、谁在走廊或楼梯上摔到过?

2、为什么会摔到?

3、结合图片让幼儿讲述：图中小朋友在干什么?发生什么情况?

4、小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。

二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。

1、讨论：在走廊和楼梯上应该怎样做?

2、小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。

三、游戏"走迷宫"--强化幼儿良好行为习惯。

出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。

危险的河教案大班安全(汇编)

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？因此，栏目特意整理了危险的河教案大班安全(汇编)，相信能对大家有所帮助。

危险的河教案大班安全(汇编)

引子：在大班的教学中，我们需要关注孩子们的安全问题，特别是当谈论到河流时。河流不仅给我们带来美景和水源，同时也存在一定的危险性。因此，我们需要教育孩子们如何保持安全并正确应对河流的潜在风险。下面是一份丰富多样的教案，旨在帮助大班幼儿了解并掌握河流安全知识。

一、目标：

1. 让孩子们认识到河流的美丽和危险性。

2. 培养孩子们正确的河流安全意识和自我保护能力。

3. 通过多种形式的教学，让孩子们理解安全知识的重要性并能运用到实际生活中。

二、教学内容和活动：

1. 河流的介绍

- 通过图片和视频，向孩子们展示河流的美丽景色，并鼓励他们描述所看到的画面。

- 引导孩子们认识到河流是一条流动的水道，并询问他们可能在河流中看到的动物和植物。

2. 危险情况的讨论

- 向孩子们提出一些可能发生的危险情况，如溺水、滑倒、跌落等，并让他们进行讨论。

- 设立角色扮演，让孩子们身临其境地面对这些危险情况并提出合理的解决方案。

3. 河流安全知识

- 介绍正确的河流游玩姿势，如游泳时应注意保持冷静，不要慌张等。

- 引导孩子们了解不可靠近陡峭的岸边，并不要在没有成人陪同下进入河流。

- 学习如何正确使用救生圈和相关救生设备，并模拟示范。

4. 河流安全与行为规范

- 开展小组讨论，让孩子们思考应如何遵守河流游玩的行为规范。

- 制作河流安全宣传海报，向其他班级宣传河流安全知识。

5. 河流安全游戏

- 组织一场室外安全游戏，通过设立不同的情境让孩子们找到正确的行为方式。

- 例如，模拟在河边捡拾垃圾时，坚持不靠近水域，使用专门工具等。

6. 河流安全歌曲和故事

- 听取孩子们对河流安全知识的理解，鼓励他们编写河流安全歌曲和故事，并进行展示和表演。

三、教学评估：

1. 观察孩子们在教学活动中的参与程度和反馈。

2. 收集并评估孩子们绘制的河流安全海报。

3. 通过角色扮演和游戏，评估孩子们掌握的河流安全知识和行为规范。

结语：通过多样化的教学活动和引人入胜的方式，我们可以帮助大班幼儿全面理解和掌握河流安全知识。这样，他们将能够在接触到河流时保持警惕，正确应对潜在的危险情况。同时，这也是培养孩子们自我保护能力和正确行为规范的一种有趣方式。希望这份丰富多样的教案能够为教师们提供宝贵的参考，并帮助孩子们在安全的环境中成长。

安全教案汇编

这篇“安全教案”是幼儿教师教育网的编辑费心收集整理的。每位教师都需要在上课之前准备一套完整的教案课件，相信对于写教案课件这件事教师们都不会陌生。因为教师准备好的教案课件，也会对教学水平产生一定的影响。相信您会在本文中发现很多值得思考的内容，并且获得很多收获！

安全教案(篇1)

活动目的：

1、引导队员了解有关交通方面安全基本知识。

2、引导队员做安全知识的小小宣传员。

3、培养队员动手动脑能力以及团结协作的精神。

4、培养队员从容应变，解决实际问题的能力。

活动地点：四1教室

参加人员：四1全体队员

活动准备：

1、组织队员去收集交通法规的有关的材料

2、组织队员分组交流所收集的有关交通法规的材料

3、队员通过各种途径去收集有关交通标志

活动内容：

1、听歌曲《祝你平安》

2、每个人都希望平安。然而，在生活中我们经常会听到、看到或遇到一些危险的事情，说说自己经历过、看到过或听说过哪些危险的事情？

3、各组队员汇报调查结果：调查的内容很多，涉及面很广。结果表明涉及最多的是道路交通安全问题。

4、分析交通安全中的不安全因素有哪些？

（1）行人的因素（用投影看日常生活中的违章图片）。

（2）司机的因素：分析〈新夜行迹〉中司机的错误认识，应遵守〈中华人民共和国道路交通法〉的有关规定，增强安全防范意识，减少交通事故的发生。

（3）检查交通工具的状况、性能等。

5、想一想自己遇到危险怎样解决？看到别人遇到危险时怎样帮助？

6、在日常生活中自己怎样做？外出时怎样减少交通事故的发生？

7、归纳总结：

步行外出时要注意行走在人行道内，在没有人行道的地方要靠路边行走。横过马路时须走过街天桥或地下通道，没有天桥和地下通道的地方应走人行通道；在没划人行横道的地方横过马路时要注意来往车辆，不要斜穿、猛跑；在通过十字路口时，要听从交通民警的指挥并遵守交通信号；要听从交通民警的指挥并遵守交通信号；在设有护栏或隔离墩的道路上不要横穿。

8、队员看《祝你平安》新词，利用原有的曲子试唱新词，使队员在愉快的活动中增强安全意识，学习安全知识，解决实际问题，培养自护自救的能力。

《祝你平安》新词

你的车子检查好了吗？

交通法规记在心上了吗？

生活的路总有一些危险事。

请你一定要警惕注意安全过得好。

祝你平安哦祝你平安让那快乐围绕在你身边。

路口的指示灯你看清楚了吗？

安全带、灭火器你都带上了吗？

人生自古总有许多突发事请你多做些防范快乐多于烦恼。

祝你平安哦祝你平安让那快乐围绕在你身边。

你永远都幸福是我最大的心愿。

安全教案(篇2)

活动目标：

1、认识生活中的安全标志，了解这些标志的实际意义。

2、懂得基本生活安全常识，知道应该按照安全标志的要求行动，初步形成自我保护意识。

活动准备：

1、消防演练图片，安全标志PPT。

2、常见的安全标志图，每名幼儿一套安全标志卡片：小心摔倒、小心路滑、小心触电、严禁烟火、禁止翻越、禁止触摸等。

3、活动室布置“安全标志展览”板。

4、幼儿经验准备:活动前请家长协助幼儿收集有关安全标志。

5、教师经验准备：教师熟知各种安全标志的图案及其意义。

活动过程：

1、情景导入，激发幼儿兴趣。

（1）观看模拟消防演练图片，快速集中幼儿注意力。

师问：小朋友，生活中存在着各种声音，今天老师带来了一种特殊的声音，谁知道这是什么声音。

幼儿：警报

师：警报声响了，那我们来看一下，到底发生了什么？

师：哦，原来是明珠幼儿园着火了，

师：如果你们遇到着火的事情你会怎么做？

幼儿：拨打119、站在阳台大声呼叫、泼水、用灭火器喷火、用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑等等

师：孩子们说的可真棒，让我们一起看看明珠幼儿园的小朋友是怎么做的？

幼儿回答：用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑。

师：他们怎么那么聪明都知道往楼梯口跑呢？为什么没有往别的方向跑的呢？

幼儿：安全出口

师：原来这里有安全标志。你们是怎么知道的？

幼儿：咱们幼儿园楼道就有这安全标志，

师：看教师带来了什么？那我们一起来看一下安全出口由哪几部分组成？

幼儿：文字安全出口、小人和箭头

教师小结：在我们生活当中有很多这样的标志，它告诉我们在紧急情况下不要乱跑，要按标志的指示去做。

2、引导幼儿认识生活中常见的安全标志，了解这些标志的实际意义。

（1）请幼儿把自己认识的安全标志介绍给大家

师：孩子们，谁能告诉教师在生活中，你还见过什么样的安全标志？在什么地方见过？长的是什么样子？

请几名幼儿介绍自己认识的安全标志。并说出这些图的实际意义。

安全教案 篇4

教学目标：

“安全第一”、“安全无小事”，为了使学生能过上一个平安、快乐的假期，围绕“道路交通安全”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳安全”、“饮食卫生”等安全问题对学生进行放假前的安全教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。真正把安全教育落到实处。

教学过程：

一、导入：

同学们，通过每周一课安全教育，大家掌握了丰富的安全知识，树立了牢固的安全意识。随着中秋佳节的来临，大家即将进入小长假。同学们一定都希望拥有一个愉快而又祥和的假期生活，对吧？但我们要记住虽然我们大家放假了，但安全教育不能松懈。因为“多一份防范，少一份危险”。为保证大家过一个平安、祥和、健康、安全的假期，今天我们以“以人为本”、“安全第一，预防为主”为原则，对大家进行一次假期安全教育。

二、放假了，我们应该怎样注意安全呢？

（一）用电安全

1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）

2、教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即切断电源。

（二）防火安全

1、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）

2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

（三）防溺水

回忆以前因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，为学生再次敲响警钟；结合安庆本地江河湖泊众多的地理情况，要求学生不能私自到河滩、水库游泳。

讨论如何防溺水

1.不要私自在海边、河边、湖边、江边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶，以防滑入水中，有句俗语：有事无事江边走，难免有打湿脚的时候。

2.严禁学生私自下水游泳，特别是小学生必须有大人的陪同并带好救生圈。

3.严禁中小学生私自外出钓鱼，因为钓鱼蹲在水边，水边的泥土、沙石长期被水浸泡，而变很松散，有些水边长年累月被水浸泡还长了一层苔藓，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔伤的危险。

4.在没有大人陪同的情况下，严禁私自结伙去划船。

5.到公园划船，或乘坐船时必须要坐好，不要在船上乱跑，或在船舷边洗手、洗脚，尤其是乘坐小船时不要摇晃，也不能超重，以免小船掀翻或下沉。

6.在坐船时，一旦遇到特殊情况，一定要保持镇静，听从船上工作人员的指挥，不能轻率跳水。如果出现有人溺水，更不要冒然下水营救。

7.遇到大风大雨、大浪或雾太大的天气，最好不要坐船，也不要在船上玩。

8.如果不慎滑落水中，应吸足气，拍打着水，大声地呼喊，岸上的人应马上呼喊大人救援，并找附近的有长树枝、竹子、草藤什么的，便于抛向落水的人抓住，如果没有大人来救援，岸上的人应一边呼喊一边马上脱掉衣服、皮带并把它们接起来抛向落水的人。

9.如果不幸溺水，当有人来救助的时候应该身体放松、让救助的人托住腰部。

10.当自己特别心爱的东西，掉入水中时不要急着去捞，而应找大人来帮忙。

当然，游泳是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。

（四）交通安全

（1）道路、交通

（2）交通安全

（3）交通法规

（4）道路交通标志和交通信号

（5）看图识标志

引导讨论

（1）行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？

（2）行人横穿马路为什么要走斑马线？

（3）没有划设人行横道的马路应该注意哪些？

（4）为什么不能翻越护栏？

（5）为什么不准扒车、追车、强行拦车？

（6）为什么走路时不能看书或做其它活动？

（7）骑自行车应该注意什么？

（8）乘汽车时要注意什么？

（9）遇到交通事故怎么办？

（五）食品卫生。

在我们的生活中，离不开饮食，可你知道吗？良好的饮食习惯，合理的、营养平衡的膳食，正确的饮食卫生习惯，有效预防传染病的发生，是我们身体健康的重要保证。

出示图片，师随机讲解：

1、一日三餐，不可偏废，要合理搭配饮食，各类事物都要吃，不能偏食、挑食。

2、早餐要吃饱吃好，要多吃鸡蛋、牛奶、豆类食品，不能马马虎虎随便吃一点，或干脆不吃。

3、吃饭前要洗手，生吃的水果、蔬菜要洗净。

4、吃饭要细嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴饮暴食。

5、吃饭时不要看电视、看书，也不要与别人聊天。

6、剧烈运动后不要马上吃饭，应先休息一下，喝点水，然后再吃饭。吃饭后可以散步，做些轻微活动，不要马上进行大运动量的运动。

7、不喝生水，不喝没有热开或没消过毒的牛奶，生豆浆要煮沸10分钟，去沫后再喝。

8、不要常吃甜食、零食，不要吃过咸的食品。

9、不吃腐烂变质的食物，不随便吃野菜、野果；不购买、不食用街头小摊的劣质食品。

10、不要自己随便拿药吃，要在大人或医生指导下看病吃药。

11、预防流感要经常开窗通风，勤洗手。在疾病流行时，外出要带口罩，不去空气不流通和人多的场所，如电影院、商场等。

12、预防禽流感，不要和鸡、鸟等禽类直接接触，万一不小心接触到，一定要马上洗手；不要吃没有煮熟的鸡肉和鸡蛋。

三、活动总结

安全人人讲，安全个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，安全、健康、愉快的度过假期！

安全教案(篇3)

活动目标：

1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全。幼儿园小班安全教案

3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

4、培养幼儿对事物的判断能力。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动重点：形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

活动准备： 红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：

1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

2、教师出示十字路口的图片提问：

①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

②上面的白线叫什么？有什么作用？

3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？

4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。

5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

活动反思：

三月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展示了我们组的教研成果。

整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。

活动设计的两大亮点：

1.体现幼儿的认知特点。

从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。

2.呈现趣味性、综合性。

借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，

执教过程中的不足之处：

1.教师的回应不够及时

当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时，我未能及时回应获得的信息，“抛接球”处理不够协调，可见教师的随机应变能力很重要。

2.细节处理欠妥

游戏规则讲解不够精炼，示范的方式过于单一，幼儿处于消极等待的状态。因此，平时的活动中应关注细节，时刻注意创设合适的教育情境，使幼儿接纳并产生积极的情感体验。

安全教案(篇4)

防溺水教学设计安全工作方案

引言：

近年来，发生在学生中的溺水事故频繁发生，给学生的生命安全和身心健康带来了巨大威胁。为了加强防溺水教育，提高学生自我保护能力，本文设计了一套安全工作方案，以保证学生的安全和健康。

一、制定完善的教学计划

1.明确教学目标和内容：

根据学生年龄和实际情况，确定防溺水教学的目标，包括提高学生的自我保护意识、掌握基本的游泳技能和救援手段等。将重点放在防溺水知识的普及、游泳技能的训练和救援技能的培养上。

2.合理安排教学时间和课时：

确定适宜的教学时间和课时，避免高温天气、强风大浪等情况下的教学，以减少风险。建议每周定期安排防溺水教育课程，确保足够的时间供教师进行教学和学生进行实践。

二、配置专业教学设备和教材

1.选购合适的游泳设备：

学校应保证足够的游泳设备供学生使用，包括游泳圈、救生衣、救生浮板等。这些设备应当符合安全标准，并经过定期检查和保养。

2.选择权威教材和资源：

教材应侧重于防溺水知识和游泳技能的讲解，以及实际意义和案例分析。教师可以结合学校图书馆、多媒体教室和互联网资源，提供相关的教育材料和视频资源，以增强教学的丰富性和趣味性。

三、组织专业的教师队伍

1.教师的培训和认证：

学校应组织教师参加相关的防溺水教育培训和认证，提升其安全意识和应急救援技能。同时，鼓励教师持续学习和进修，跟随最新的防溺水知识和教学方法。

2.组建专业的教学团队：

学校可以组建防溺水教学研究小组，由相关科目教师担任组长，负责研究教材、制定教学计划和评估学生的学习成果。该小组还可以邀请游泳教练和专业救生人员提供指导和辅助教学。

四、强化安全管理措施

1.加强学生学籍管理：

学校要建立健全的学生学籍档案，包括学生的基本情况、家庭联系方式、健康状况等。在进行防溺水教育时，将根据学生的个体情况进行分类教学，确保教学的针对性和有效性。

2.严格落实安全管理责任：

学校要成立安全管理小组，明确责任人，并建立安全管理制度和流程。每位教师都要履行安全管理的责任，确保教学过程的安全和学生的健康。

3.定期检查设备和场所：

学校要定期对游泳设备和教学场所进行检查和维护，确保设备的完好和场所的安全。防溺水教学区域要设置明显的警示标志，划定范围和区域，防止学生无故进入危险区域。

结语：

以上是一套防溺水教学设计安全工作方案，通过制定完善的教学计划、配置专业的教学设备和教材、组织专业的教师队伍，以及强化安全管理措施，可以有效预防学生溺水事故的发生。学校和家庭要共同努力，提高学生的安全意识和自我保护能力，确保学生的生命安全和身心健康。

安全教案(篇5)

一、教学目标：

1．了解校园安全隐患。

2．掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

二、教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

三、活动过程：

(一)导入：

我们是21世纪的主人，是祖国的未来，是民族的希望。我们热爱学习和劳动，我们是充满活力的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。

我们是肩负重任、跨过世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。学生每天大部分时间都在学校里度过，所以学习安全知识，保证学校活动的安全是非常重要的。

（2） 展示四幅关于校园活动的漫画，并分组讨论：

1你在使用学习辅助工具时遇到了什么危险？还有什么是不够安全的，如何预防危险？

2休息活动中应注意哪些安全问题？

三。你在体育课上穿得安全吗？你参加什么运动是危险的？

4你知道参加校园劳动应注意哪些安全问题吗？

（三）学生进行选择题比赛

1下课后，不能做什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。

2．哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3．哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。

4．上下楼梯怎样行：①右行。②左行。③左右行都可以。

老师说：学生们很聪明，所以我希望学生们能自觉遵守学校的安全规则。

（四）小品：同学之间

（五）小组学习并操练自救常识。

a、 参加室内活动时，应记住紧急出口的标志和位置。发生火灾时，不要惊慌，听从指挥，保护重点，弯腰撤离。

b、 当人们感到困惑时，应该依靠墙壁或固定装置来加强自我保护。

（六）教师小结

学校安全人人讲，安全学校个个赞。时刻牢记安全知识，处处注意安全。我希望同学们能坐上安全的船，扬起生命的帆，在知识的海洋里乘风破浪。

大班安全教案(分享8篇)

以下是幼儿教师教育网编辑为您搜集整理的“大班安全教案”相关资料敬请参考。学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。设计教案需要关注课堂互动和学生参与度的提高。想多了解一些可以参考本文希望你喜欢！

大班安全教案 篇1

大班安全活动教案：乘车需注意什么教案(附教学反思)大班安全活动乘车需注意什么教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识，让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看乘车需注意什么教案吧。活动目标：

1让孩子们了解骑马过程中的一些基本规则和常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

三。测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5探索和发现生命的多样性和特征。

活动准备：

食物投影仪、**、乘车的**

活动过程：

1、 了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它是用来做什么的？

你知道乘车要注意什么?

二、****，知道乘车中的安全常识。

1看一下**上的孩子们做得对吗？为什么？

2孩子们回答后，老师总结了安全常识。

三、讨论如何保护车厢环境。

我们应该怎样保持汽车的整洁？

4、 组织孩子乘车，巩固基本规则和常识。

五、结束活动。

活动反思：

各种各样的汽车主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

大班安全教案 篇2

小朋友经常与家人一起外出活动游玩，本次活动根据情景再现上幼儿体温走失了怎么办，让幼儿大胆的表现自己的想法，通过活动知道与家人走散时的应对方法，一起来看看这篇教案吧。

活动目标：

1、知道与家人走散时的应对方法。

2、能根据情景中出现的问题提出自己的想法。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

1、配班老师排练情景表演;

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、表演，提出问题。

(1)两位教师表演幼儿与家人走势的场景。主班教师扮演幼儿，配班教师扮演妈妈。妈妈带着小朋友出去玩，小朋友看见路边的玩具店，就自己跑过去，玩了一会儿突然发现妈妈不见了，小朋友慌张的四处张望。

(2)在情景中引发幼儿的思考。

教师：

(1)这个小朋友该怎么办呢?谁来给他出出主意?

(2)如果大声哭喊，让别人都知道自己找不到妈妈了会怎么样?

(3)如果有陌生人来说带自己去找妈妈，怎么办?

(4)你找不到妈妈了，妈妈一定在着急的找你，如果这个时候你到处去找妈妈会怎么样?

2、观看教学挂图，学习正确的应对方法。

教师：

(1)请小朋友们看看图上的小朋友是怎么做的。

(2)这个小朋友站在原地等妈妈，他脸上看起来怎么样?有没有大声的哭喊?

(3)这个小朋友找到了谁来帮助他?你们觉得这个做法怎么样?

3、教师介绍新经验。

教师：

(1)其实还有一种很好的办法找到爸爸妈妈，就是记住爸爸妈妈的电话号码，这也能帮助我们找到爸爸妈妈，你知道爸爸妈妈的电话号码吗?你知道自己家的家庭住址吗?

(2)今天就请小朋友回家以后，问问爸爸妈妈的电话号码是多少，然后牢牢记住它，明天告诉老师，好吗?

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

大班安全教案 篇3

大班安全活动课程计划：如何做坏人

大班安全活动有坏人。如何做教学案例主要包括活动目标，活动准备，活动过程等，知道如果坏人闯入幼儿园该怎么办，并可根据情况选择正确的应对方式来保护自己，适合适合幼儿园教师。参加一个大班安全活动课，看看坏人是如何进入这个项目的。

活动目标：

1知道如果坏人闯入幼儿园该怎么办。

2你可以根据情况选择正确的保护自己的方法。

3.通过现场表演，在面对危险时要聪明，勇敢。

4.加强幼儿的安全意识。

5初步培养孩子解决现有生活经验问题的能力。

活动准备：

教学挂图。

活动程序：

1，活动导入：**教学挂图。

老师提出挂图并提出问题：

（1） 老师：如果坏孩子进了幼儿园，孩子该怎么办？我们来看看菲菲是怎么做的？他的方法是否正确？后来发生了什么？

谁在地图上？他在做什么？他找到了谁？可能发生了什么？

坏人闯入幼儿园，飞飞是怎么做到的？

3后来发生了什么？坏人去**了？

（2） 老师总结：幸好飞飞及时发现了坏人，并向老师汇报。否则，坏人可能会伤害孩子和老师。飞飞真的很棒。

2，事件的展开：戏剧的表现。

（1）教师谈话介绍：那么，如果一个坏人闯入幼儿园，我们能做什么？请让孩子们表演并考虑以下几点。哪一个是正确的？

（2）教师用木偶表演情节剧《坏人来了怎么办？》

场景一：看到坏人，小男孩迅速和他打架。

场景二：看到坏人，小男孩大叫。

场景三：远处发现一个坏人。小男孩急忙向老师报告。

场景四：玩，看到坏人出现在附近，小男孩就躲起来了。

三。活动：如果我讨论进入幼儿园的坏人，我该怎么办？

老师：（1）如果坏人闯进来，他能跑过去抓住他还是吓唬他？

（2） 如果坏人离你远点，你该怎么办？离你更近？

老师引导孩子们讨论解决这些问题的正确方法。

4活动总结：集体收集和讨论结果，老师引导孩子进行总结。

儿童小组讨论。

（1）分享讨论结果。

（2）教师总结。如果遇到坏人闯入幼儿园，不要害怕，保持冷静，进来不要让坏人发现。如果坏人远离你，你可以去告诉老师或保安;如果坏人离你很近，你必须找到一个安全的地方来隐藏，就像这个小朋友一样。

总之，最重要的是遇到坏人，保护自己的生命。

大班安全教案 篇4

活动目标：

1.练习攀登、平衡、跳跃等基本动作。

2.能积极参加游戏活动，乐于与同伴合作用轮胎练本领。

3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

4.能根据指令做相应的动作。

活动准备：

1.汽车轮胎每人一个;

2.《开汽车》音乐、《扭扭操》音乐。

教学过程：

一、开始部分，热身运动。

幼儿听音乐俩人或三人合作开汽车：汽车慢慢开——快快开——上坡——下坡——原地转弯——跳过小土丘等。

二、基本部分

(一)自由结伴合作游戏。

1.教师：小小杂技员本领可大了，可以用轮胎玩许多游戏，你们愿意做小小杂技员吗?接下来就请大家去找一个或几个朋友商量玩轮胎可以怎么玩，一起先练一练。

2.幼儿与同伴合作用轮胎做游戏，教师巡回观察指导。

3.展示交流,对一些玩法组织幼儿集体练习。

(评析：由于轮胎这一器材是幼儿所喜爱的，孩子们在玩轮胎时兴趣非常浓厚，自由探索练习充分满足了不同个体的学习需要，让每个幼儿按照自己的兴趣特点去探索。集体练习让幼儿分享了别人的经验，体验分享的快乐。)

(二)以练新节目的形式练习平衡、攀登、跳跃等基本动作。

1.练习平衡

(1)教师与幼儿合作示范玩法，如幼儿中有该玩法可请幼儿示范玩法：将轮胎一个接一个摆好，两人手拉手分别在轮胎两侧走、跑。

(2)幼儿多人合作练习平衡，教师巡回指导。

2.练习攀登、平衡、跳跃

(1)师生合作用轮胎搭建小山，搭好后，请个别幼儿尝试攀上小山，再跳下。

(2)探讨：怎样表演“爬小山”节目比较安全?

(3)幼儿六人合作搭小山，进行攀登、跳跃的练习。

(评析：游戏的难度及挑战性不断增强：一方面运动技能要求提高，另一方面，合作的难度也增加了，适当的挑战增强了幼儿的活动兴趣，同时，也使运动能力得到了发展。)

(三)游戏：过小桥、爬小山。

幼儿分成四队，听到开始口令后，每组幼儿合作，先将小桥和小山构建好，然后回到起点，两两练习走小桥、爬小山、跳下小山，再从旁边跑回来。游戏以接力形式开展。

(评析：游戏“过小桥、爬小山”是一个9人小团体竞赛，由于人数的增加，幼儿之间的合作技能要求更高，采用了竞赛的形式更易激发幼儿活动的积极性，提高练习的兴趣。)

三、结束部分

1.小结比赛情况、合作情况。

2.幼儿听音乐跳“扭扭操”做放松动作，愉快结束。

活动反思：

预计活动基本达到预设的动作技能目标和情感和态度的体验。活动中，孩子精神饱满，虽有成功与失败的不同体验，但情绪是积极的，每位幼儿都能在自身的原有能力上得到发展，在心理上获得不同的体验的同时也都可以享受成功的喜悦，从而使他们更加喜爱体育活动，能乐观地面对竞赛的结果，为“终身体育”打下良好的基础。

大班安全教案 篇5

设计思路：

一。选材贴近幼儿日常生活：一年一度的11月9日消防日刚刚过去。每到这个日子，我们总会组织幼儿参与消防安全演练的活动。活动中，老师会指导幼儿如何逃生，我们中班幼儿在小班时已经有过初步的体验。《消防安全歌》是一首有关火灾逃生的拍手儿歌。内容贴近幼儿生活，由于中班上学期幼儿年龄较小，所以将原来十句的儿歌改为五句，以更加符合幼儿年龄特点。通过儿歌幼儿能更加清晰地明确火灾发生时的逃生方法。

二。目标关注语言核心经验：

本次活动领域为语言活动，而儿歌学习是学前儿童接触的文学形式的一种。在制定活动目标的时候，关注到相关语言核心经验：中班幼儿在学习儿歌时相关的核心经验是能初步感知诗歌中的简单节奏和韵律，在成人辅助动作（如拍手）的帮助下，幼儿能感受到诗歌中的节奏和韵律。

三。设计挑战幼儿表达能力：

活动的设计关注到挑战性、有趣性、层层递进。在最后一个环节中，以挑战过关的形式进行。在幼儿初步学会念儿歌后，在速度上提出高一层次的要求，在集体、小组、个人等不同形式的表达中，幼儿的语言能力得到提升。

活动目标：

1、学习儿歌《消防安全歌》，初步了解火灾逃生时的自我保护方法。

2、感知儿歌的节奏和韵律，尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌。

活动重难点：尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌

活动准备：

前期经验准备：玩过拍手游戏、节奏游戏、参加过消防演习活动

物质准备：图谱、幼儿朗诵儿歌录像、ppT、圆舞板一个

活动过程：

一。观看图片，回忆现场：【设计意图】通过感官感受火灾发生时情景

1、重点提问：火灾发生时你看到什么？听到什么？闻到什么？心里是什么感觉？

小结：看到大火，闻到刺鼻气味，听到噼噼啪啪声音，心里会很害怕。

二。欣赏儿歌，感受节奏：【设计意图】通过欣赏大班小朋友朗诵儿歌的录像，激发幼儿学习儿歌的兴趣

1、今天请来了两位大班哥哥姐姐，他们要为我们表演一首儿歌，我们一起来看看

2、重点提问：这首儿歌听上去感觉怎样？

3、小结：大班哥哥姐姐一边拍手一边念儿歌，儿歌听上去很有节奏。

三。借助图谱，学习儿歌：【设计意图】借助图谱的辅助，帮助幼儿了解儿歌的内容并学习朗诵儿歌

1、再次欣赏儿歌

2、重点提问：

（1）你听到儿歌里讲了些什么？（幼儿边说教师边出示图谱）

（2）这些标志你在哪里看见过？（幼儿发散思维）

3、分析每张标志含义

4、小结：发生火灾的时候我们先要找到安全出口，记得不能乘电梯要走楼梯，用湿的毛巾把鼻子嘴巴捂住，弯下腰逃出去。有电话的人要拨打119，这样消防员叔叔就会赶来救火。

4、看着图谱念儿歌：

（1）集体一起边看图谱边念儿歌

（2）分男女念儿歌，比比谁念得好

5、尝试跟着老师的掌声，有节奏的念儿歌（及时纠正最后一句：消防员救火真勇敢）

小结：拍着节奏念儿歌，儿歌内容更容易记住。学会了这首儿歌，遇到火灾的时候我们就知道应该怎么做了

四。挑战速度，朗诵儿歌：【设计意图】设置挑战关卡，在冲关的游戏中尝试跟着不同节奏朗诵儿歌

1、挑战第一关

关卡：一组幼儿中推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较慢）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

2、挑战第二关

关卡：另一组幼儿推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度稍快）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

3、挑战第三关

关卡：个别幼儿能跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较快）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

4、集体游戏

幼儿找一位老师或同伴一边拍手一边念儿歌。

附儿歌：

你拍一，我拍一，火灾发生别害怕。

你拍二，我拍二，安全出口先找到。

你拍三，我拍三，淋湿毛巾捂口鼻。

你拍四，我拍四，火警电话119。

你拍五，我拍五，消防员救火真勇敢。

活动反思：

由于刚进行过119消防演习活动，所以活动的开展有利于幼儿梳理新鲜的记忆，将自己在演习过程中切身的真实体验融入到这节教学活动中。所以幼儿有话可说，有话愿意积极表达，在表达过程中再结合几个有关消防安全的标志，幼儿就比较容易地认识并记住了。

通过这首数字儿歌，幼儿不仅积累了通过拍手帮助认识儿歌的节奏和韵律，而且闯关游戏又大大减少了学习儿歌的枯燥和单调感，所以整节教学活动开展过程中幼儿的情绪始终很饱满，将语言活动较好地进行呈现。

大班安全教案 篇6

一、活动目标

1、知道吃不完的食品不封口会还潮、变质。

2、通过尝试操作，学习几种简单的封口办法，在实验中比较发现最好的封口方法，并用标记作记录。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

二、活动准备

1、人手一只已开封的食品包装袋(如：暑片的包装袋)保鲜袋，毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星若干。

2、一袋已开袋的饼干，大记录表一张。

三、活动过程

1、师幼谈话导入。

出示已开袋的食品，提问：

(1)食品吃不完，就这样放着，过几天吃感觉会怎样呢?

(2)为什么吃上去不香了?

2、幼儿讨论交流。

请大家讨论一下，可以怎么办让食品吃上去还是香香的?

3、幼儿实践交流。

师：刚才你们想了很多办法，老师也为你们准备了一些材料，请你们去试一试。

师：你的袋口封住了吗?，"教.案来自：快思"你是怎样封住袋口的?

4、实验比较记录。

(1)师：小朋友刚才都试了用不同的方法封住袋口，你觉得用什么办法最方便，封口封得最牢?我们来做个实验。

(2)幼儿实验，将保鲜袋装满空气后封口，看哪种方法不漏气。

(3)进行记录，在自己认为最好的方法下贴一个五角星。

(4)师小结：随着科技的进步，科学家们发明的产品越来越先进，就象这个食品封口夹，夹起来很方便，而且很密封。

5、拓展生活经验

师：生活中我们除了没吃完的食品要封口，还有什么时候塑料袋也要封口?可以怎样封口?下次，我们小朋友可以帮助爸爸妈妈将塑料袋封口。

四、活动延伸

继续探索其它为塑料袋封口的方法。

活动反思：

本活动的结束部分，以教师的介绍来引导幼儿认识更好更先进的封口方法和工具，使幼儿在今天所学习到的知识基础上又积累到了新的经验，丰富自己的所学内容。同时，以教师的鼓励，来培养幼儿对科学的兴趣。使幼儿在学习中有信心通过实验操作来提升自身的科学探究能力;在生活中提高自我服务能力。

大班安全教案 篇7

活动目标：

1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门、可通过、不可通过。

2、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找最快的逃生路线，了解火灾发生时时间的宝贵。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生图(大小孩子两人一张)、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔

活动过程：

1、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小朋友们应该怎么办(以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方)

2、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置并尽快确定逃生路线。

3、出示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线。

4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。

要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。

5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。

活动反思

这个活动增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来!

大班安全教案 篇8

作为教师，我们要时刻关注学生的安全教育。其中一个关键问题是，当他们走丢时该怎么做。为了培养学生正确的应对方法，我们进行了一次大班安全教案的实践活动，并总结了一些发现和反思。

首先，我们意识到了安全教育的重要性。通过这次实践活动，我们看到了学生们对自我保护的渴望。他们参与活动的积极性很高，非常投入。这表明他们对自己的安全意识已经加强，是我们在教育中要继续培养和引导的方向。

其次，我们改变了过去教育中的一些常规做法。之前，我们通常是通过讲述或演示的方式来传授知识。但这次我们采用了游戏和角色扮演来进行教学，让学生亲身体验走丢后应该怎么做。这种互动式的教学方法使学生更加主动，更能深入理解和记住所学的知识。

我们也发现了一些改进的空间。在实践活动中，有一部分学生还是没有表现出对走丢应对方法的掌握。这可能是因为我们在准备工作中没有给予他们足够的理解和指导。所以，我们决定在下一次安全教育活动中加强这个部分的讲解，确保每个学生都能掌握这些基本的应对技巧。

此外，我们也注意到了需要加强学生的应急能力。在实践活动中，我们发现一些学生在面对突发情况时很容易陷入恐慌。因此，在后续的安全教育中，我们将加强学生的应急反应能力训练，通过模拟不同的紧急情况，帮助他们培养冷静和果断的态度。

最后，我们认识到家长在安全教育中的重要性。走丢是一种潜在的风险，需要家长和学校共同关注。我们决定在今后的家长会上加强与家长的沟通，向他们介绍我们的安全教育计划，鼓励他们在家中加强对孩子的安全教育。

总之，通过这次大班安全教案的实践活动，我们深入理解到了安全教育的重要性，改进了教学方法，并找到了一些需要改进的地方。我们将继续努力，为学生提供更全面的安全教育，帮助他们掌握正确的应对方法，保护自己的安全。