幼儿园中班健康最新教案

发布时间:2023-07-01 中班健康教案中班健康主题教案中班健康活动教案中班健康最新教案中班健康热门教案

幼儿园中班健康最新教案精选4篇。

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好。才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。在这里我向大家推荐一下关于“幼儿园中班健康最新教案”的一篇文章，请阅读，或许对你有所帮助！

幼儿园中班健康最新教案篇1

设计思路：

在实践工作中发现，中班幼儿特别爱从高处往下跳，他们喜欢通过探索和尝试新奇事物来证明自己的勇敢。我根据这一阶段幼儿的年龄特点，结合轮胎具有弹性、可以垒高、可以滚动等特性，设计了“好玩的轮胎”这一活动，并为幼儿创设了一个宽松、有趣的活动环境，让幼儿能够在愉悦、有序的氛围中挑战自我，体验成功，以更好地提高幼儿发散性思维能力，激发幼儿游戏的兴趣和战胜困难的信心。

活动目标：

1、发挥幼儿想象力，让他们尝试轮胎的各种玩法。

2、幼儿学习从高处自然跳下，并初步掌握保护自己的方法。

3、鼓励并帮助幼儿挑战目标，分享挑战成功后的快乐。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

1、旧轮胎、保护垫、星星贴纸、轮胎创意组合图、红绿灯标志。

2、录音机、磁带。

活动过程：

一、我和轮胎玩游戏

1、听音乐做开小车操。

2、红绿灯游戏。

二、探索活动

1、自由探索轮胎的多种玩法。

2、交流分享新玩法。

三、学习与挑战活动（qx54.COM 群学网）

1、看图搭小山。

(1)提供给幼儿图片，幼儿小组合作照图片将轮胎搭出三座不同的小山。

(2)集体讨论，三座小山搭法的难易。

2、挑战与学习

(1)交代挑战小山的要求与跳的方法。

(2)幼儿自由选择组成三个小组进行游戏。

(3)幼儿重新进行选择，再进行游戏。

(4)加大游戏难度，再次进行游戏‘

3、放松整理

幼儿音乐声中送轮胎回家。

活动反思：

在活动中，能与同伴商量合作玩，并体验到一起玩的快乐，对中班幼儿来说是一件不容易的事。通过这个活动，幼儿在自由探索的时间和空间中，在自由合作游戏中，发现和创造出了新的玩法。

在挑战活动这一环节中，孩子们自己看图叠轮胎，不仅抽象思维能力得到了挑战，而且动手能力也得到了挑战。在自由选择及学习活动环节中，孩子们得到是一种对体能的挑战，更是一种对心理素质的挑战。

在体育活动中，或多或少地存在一定的隐性危险，孩子们从高处往下跳存在着一定的危险，因此，活动中有了相对的安全保护措施，孩子们在老师正确的引导下，建立了自我保护意识，学会了自我保护的小常识。

幼儿园中班健康最新教案篇2

创设背景：

对于低幼的儿童，数概念的培养一直是件令教师和家长头痛的事。从幼儿喜欢的故事入手，借用故事的外壳将数概念的培养溶入到生动、有趣的故事欣赏中，不失为一种较理想的教学模式。小班阶段数概念的学习重点是认识基数1～4，学会点数并选用正确的数字来表示数量。在小班阶段引入序数的概念，既是笔者的大胆尝试也是笔者一贯的教学主张：知识经验的学习应该注重其自身的完整性和不可割裂性，基数和序数的有机地结合才是完整意义的数概念学习。活动的设计灵感来自于中班故事《煮蛋?煎蛋?》(选自朱家雄主编《幼儿主题式课程》)，故事中爷爷、奶奶外出散步捡到了一篮子蛋，分大大的、不大也不小的、小小的三种，三种蛋的数量呈倍数递进，故事内容与卵生动物有关。笔者班上的孩子恰好也刚学会了一首与卵生动物有关的儿歌《蛋蛋圆溜溜》，正契合故事的情节，故萌发了把该故事移植到小班，利用讲故事、念儿歌的方式进行数概念学习的教学念头。

教学目标：

1、复习基数1～4，初步感知序数1～4;

2、认识卵生动物。

教学准备：

1、图片：10个蛋(从中间剪开，背面粘贴动物图片)，分别是1鸟2鸡3鸭(红、黄、蓝3色)4鱼(红、黄、蓝、绿4色)，老爷爷、老奶奶各一;

2、音乐磁带《小鸡走》、《乌龟爬》，磁性数字卡1～4两套(红、黑两色)、1～3(黑色)一套，白纸四张;

3、一个乌龟玩偶，将其翻转整理成蛋的形状。

4、板书设计：(各部分均用白纸蒙住，逐一掀开。)第1天，捡到个蛋。第2天，捡到个蛋。第3天，捡到个蛋。第4天，捡到个蛋。

教学过程：

1、开始部分：音乐《小鸡走》进场。

2、基本部分：欣赏故事《蛋蛋圆溜溜》，复习基数1～4，初步感知序数1～4。

⑴出示老爷爷和老奶奶，讲述故事《蛋蛋圆溜溜》。“老爷爷、老奶奶经常外出散步。”

⑵“第1天，他们捡到了1个蛋。”复习儿歌《一个蛋蛋圆溜溜》，学习什么是卵生动物并用数字“1”表示数量。

⑶“第2天，他们捡到了几个蛋?猜猜蛋蛋里藏着什么宝宝?”幼儿自由回答，列举常见的卵生动物，目测并用数字“2”来表示。

⑷“第3天，他们捡到了几个蛋?猜猜蛋蛋里藏着什么宝宝?”“红色的小鸭藏在哪个蛋里，请告诉大家。”创设问题情景引出序数的概念，帮助幼儿理解序数的实际应用价值。

⑸“第4天，他们捡到了几个蛋?猜猜蛋蛋里藏着什么宝宝?”要求幼儿给蛋标上序号并回答第几个蛋里藏什么颜色的小鱼，巩固对序数1～4的认识。

⑹通过提问复述故事，进一步感知数1～4和卵生动物。

①老爷爷老奶奶外出散步捡到了什么?

②从蛋蛋里生出来的动物宝宝叫什么?你知道有哪些卵生动物吗?

③第1天，他们捡到了几个蛋?蛋蛋里分别藏着什么宝宝?第2、第3、第4天呢?

④第4天捡到的蛋中，第1个蛋蛋里藏着什么颜色的小鱼?第2、第3、第4个呢?

3、结束部分：“老师也捡到了一个大蛋蛋，里面藏着什么宝宝呢?”复习儿歌《一个蛋蛋圆溜溜》，展示蛋里藏着的乌龟玩偶，全体幼儿模仿乌龟爬出教室，活动自然结束。

教学反思：

1、本次活动设计精巧，手法新颖，教学环节衔接自然流畅，活动趣味十足。活动方案对“教”的内容的完备性较为重视，所预设的教学行动目标与所选择的方式、载体浑然一体。

2、操作要点：

⑴故事、儿歌是吸引幼儿注意力激发幼儿参与兴趣的关键手段，要灵活运用好，注意花费在这上面的时间不应太多，以免喧宾夺主。

⑵活动的难度及综合的知识方面多寡可根据所在班的孩子具体情况进行调整。

幼儿园中班健康最新教案篇3

目标：

1、练习躲闪跑和追逐跑。

2、发展动作灵敏性。

准备：装水油桶5个软飞盘年兽头饰热身活动音乐磁带录音机布置好场地"鞭炮"

过程：

1、年兽下山。

——有一个怪物喜欢吓唬人，它的名字叫"年"，冬天的时候年就会下山来，年是怎样下山的呢?

——教师示范，幼儿跟老师一起做年兽下山的动作，并将活动膝关节，踝关节等动作自然结合进去，如弯弯腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起来，抬脚踵等为游戏活动做准备。

2、年兽来了。

——年兽下山了，它到处吓唬人，怎样才能不被年兽抓住呢?

——教师讲解，然后请一名幼儿合作，示范讲解怎样躲闪年兽及怎样抓住小朋友。

——鼓励幼儿自己试一试。

——幼儿分两组，一组扮年兽，年兽有飞盘，一组扮被抓的小朋友，个别小朋友有"鞭炮"。

——老师讲解游戏规则：听到老师说"年兽下山了"，游戏就开始了，年兽要抓人，小朋友要避免被抓住，还要躲闪飞盘，"不幸"被抓住的孩子退出此次游戏，如果年兽抓住有"鞭炮"的孩子则两人同时退出。场内的大树可供幼儿躲藏。

——幼儿游戏一次后，引导幼儿说说怎样才能躲闪年兽(或抓住小朋友)。

——幼儿互换角色，继续游戏。教师根据幼儿活动量决定游戏次数。

3、年兽和我做朋友。

——年兽想让大家喜欢自己，就给小朋友准备了礼物，大家喜欢新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。

——幼儿和教师一起随着轻松的音乐放松身体。

4、活动结束。

——幼儿和教师一起收拾游戏场地，结束此次活动。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

##结束

幼儿园中班健康最新教案篇4

活动设计背景

幼儿午餐不认真吃及爱挑食的不良习惯。

活动目标

1.让幼儿懂得不同的食物有不同的营养，人的身体需要多种营养。

2.培养幼儿不挑食，不偏食的饮食习惯。

3.初步了解健康的小常识。

4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

教学重点、难点

了解不同食物的营养对人体的好处。

活动准备

四幅不同的图片，实物(馒头牛奶鸡蛋橘子等)

活动过程

1.出示各种食物。

提问：你们喜欢吃那些，为什么?

2.教师出示画有主食的图片让幼儿仔细观察，并说说有那些食物?它们是用什么做成?

告诉幼儿：米饭面条包子等食物有很高的热量，能使肚子吃得饱饱的。

3.观察第二幅图，让幼儿说出图片的内容。

告诉幼儿：鸡蛋、鱼、豆腐、牛奶等，有很高的蛋白质、脂肪，营养价值高，能使我们吃得好，增强我们的食欲。

4.看第三幅图，让幼儿说出图片的内容。

让幼儿知道水果和蔬菜有很多的维生素和其他营养，能帮助消化。

5.看第四幅图，让幼儿自己说说它们的营养价值。

海带、黑桃、花生等，促使我们生长发育，增强抵抗能力的不可缺少的食物。

6.老师小结。

7.活动延伸：组织“美食自助餐”，角色游戏，让幼儿自由选择角色，配出营养全面的午餐。

教学反思

通过教学，改变了幼儿不良的午餐习惯，培养了幼儿良好的生活饮食习惯，幼儿挑食现象有所改变。达到了就有的目的。

课堂教学中，幼儿积极，师生配合默契，教学的设计充分尊重了幼儿的习性和年龄特征，能根据幼儿的情绪合理组织教学过程，让幼儿获得积极的情感，能接受老师，同学的建议和意见，幼儿在活动中能自我感知，互动。收到较好的教学效果。

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幼儿园中班健康公开课教案篇1

活动目标：

1、学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。

2、尝试用椅子搭高跳，培养幼儿勇于挑战困难的品质。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

不同高度的椅子、桌子若干、幼儿穿合脚的球鞋、垫子若干、音乐磁带

活动过程：

一、准备活动：听音乐做热身运动

师：小朋友到老师身边来，找个合适的位置，让我们一起来活动活动身体吧。

鸟飞、蹲站、膝盖绕圈。脚腕运动。轻跳

二、尝试从椅子上往下跳

1、引导幼儿想出多种跳的方法。

师：现在我们要用椅子来练习跳的本领，请你试试看你能怎么跳，带上你的椅子选择一个合适的地方去跳跳吧。

集中师：你是怎么跳的。介绍一下你的好方法。

(个别幼儿展示)重点讲解方法。

讲评某一幼儿动作：她好在什么地方?她的脚是怎样的?落地时声音怎么样?

(双脚并拢、轻轻的跳落、脚尖着地。)

师：有这么多跳的方法，今天我们就练习其中的一种，双脚并拢从高处往下跳。(老师边说边跳。)好再去合适的地方练习一下吧。

幼儿一起学习正确的方法

再次分散练习

教师巡回指导正确的方法：提醒幼儿双脚轻轻落地，就练习一种方法。

2、鼓励幼儿搭高椅子跳。

幼儿自由练习。教师个别指导保护，纠正不正确的姿势，鼓励胆小的幼儿大胆练习。

A鼓励幼儿从高凳子上往下跳。

师：小朋友老师给你们准备了高低不同的椅子，请你再去试试看。

这次要求不但脚尖轻轻的着地，还要稳稳的落地。好、去试试吧。

指导语：你落地时真稳，象体操运动员一样的。

你跳的不错落地时还要再稳一点。

B引导幼儿搭高往下跳。

师：有没有信心向更难的挑战?请你想想怎样可以再增加点高度?马上请一个小朋友去搭，(这么高啊。真有点的危险的。大家想想要怎么保护他呀?想想看这么高还需要谁的保护?)

勇敢的孩子们让我们再去试试吧。

三、结束活动

放松运动。刚才我们玩的很累了，现在我们来做做放松运动，你觉得刚才那里比较累了来放松一下，让我们来动动手，动动脚动动腰吧。

1、挑战高度的感受。

你刚才从这么高的地方跳下来有什么感觉。

2、谈谈保护的方法。

也许你觉得从这么高的地方跳下来很刺激，但是这个活动也有点危险的，你要注意保护自己，也要保护别人，今天我们小朋友都很勇敢，挑战了不同的难度，下次如果你还要玩这个游戏的话，一定要有大人和垫子的保护。

现在让我们去教室里喝点水，擦擦汗，休息一下吧。

幼儿园中班健康公开课教案篇2

设计意图：

因为最近天气转凉，早晚温差比较大，幼儿很容易感冒。为了让幼儿身体健健康康的，特设计本节课，让幼儿懂得怎样预防感冒，了解预防感冒的基本知识，懂的身体健康的重要性，同时希望幼儿在学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多锻炼身体，让感冒远离自己。

活动目标：

1、通过学习这一课，让幼儿指导感冒后身体会不舒服。

2、了解基本的预防感冒的小常识，懂得身体健康的重要性。

3、培养幼儿养成讲究卫生的好习惯。

活动准备：

预防感冒的图片：开窗通风、勤洗手洗脸、锻炼身体

活动过程：

一、感冒的感受。

1、出示感冒的图片，让幼儿观察图中的人都怎么了?

2、说说感冒的感受。

(1)你得过感冒吗?感冒的时候有什么感觉?哪里会不舒服?

(2)幼儿相互交流讨论后指名回答。

(3)小结：我们平时感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症状，(教案出自：教案网)严重的时候，小朋友不能上幼儿园。

二、人为什么会感冒。

1、我们的小朋友都有过感冒的经历，那我们为什么会感冒呢?请小朋友互相说一说?然后老师会致命让小朋友说。

2、小结：小朋友们都说得很对，如果我们在平时不讲卫生，不爱吃饭，天气变化时不注意增减衣服都很容易感冒。

过渡：接下来呀，老师给小朋友们带了一个好听的故事叫《小猪嘟嘟》，请小朋友认真听，听完后告诉老师：

(1)小猪嘟嘟他为什么感冒了?(小猪嘟嘟他不讲卫生，不爱活动，爱到人多的地方去，所以感冒了。)过渡：我们刚才说感冒很不舒服，那在平时我们应该怎样预防感冒呢?请小朋友们互相讨论一下。讨论完举手告诉老师。

三、预防感冒的小常识。

那我们怎么来保护自己，不让自己和别人传染上感冒呢?(幼儿自己说)老师也给大家总结了一些预防感冒的方法。

1、出示图片，理解预防感冒的方法。

(1)平时多锻炼身体，增强身体的抵抗力。

(2)室内经常开窗通风换气。

(3)多吃蔬菜水果。

(4)多喝水。

(5)根据冷热适时增减衣服。

师：为了我们能有一个健康的身体，我们在平时要多运动，那你们想不想和老师一起做运动?(想)(6)律动《小手拍拍》。

今天的活动到这里就结束，，我想问问你们，你们快乐吗?(快乐)那我们就一起来幸福拍拍手吧。

四、表演《幸福拍拍手》。

五、结束。

幼儿园中班健康公开课教案篇3

设计意图：

活动目标

1.感受故事，知道清洁手和牙齿的重要性。

2.初步掌握刷牙的正确方式，有良好的卫生习惯。

活动重点

感受故事，知道清洁手和牙齿的重要性。

活动难点

初步掌握刷牙的正确方式，有良好的卫生习惯。

活动准备

1.ppT、音乐、绘本书。

活动过程

一、我的小手和牙齿

师：你的小手干净吗?玩玩游戏后你有洗手吗?你的牙齿白吗?每天吃完东西后你有刷牙吗?

师：今天老师带来了一个故事，(教案出自：教案网)看看故事里的小朋友是不是和你们的一样爱讲卫生?

二、干净的手和洁白的牙齿

1.小手碰碰，细菌来了。

师：《干净的手和洁白的牙齿》伸出手来，看上去干干净净的，什么东西也没有?可是真的什么东西也没有吗?图1

图2，师：哇，这是什么呀?(我们的手白白嫩嫩的，但是如果用显微镜仔细观察就会发现有很多奇奇怪怪的东西)

师：我们小手碰到哪些地方会有细菌呢?(那我们看看图上小朋友的细菌是哪些地方来的)图3

2.小手脏脏，会生病。

师：小朋友还用脏脏的小手做了一些事情。太可怕了，发生什么事了?图4、5

小结：原来，用脏脏的小手做一些事情，会发生这么多的病，细菌可真是调皮啊。

2.牙齿脏脏，会蛀牙。

师：再来看看我们的牙齿，看上去干干净净，什么脏东西也没有。(教案出自：教案网)可是，真的是这样吗?(如果用显微镜仔细观察，这些白白净净的牙齿上，也有不少奇奇怪怪的东西呢!)

师：牙齿上的细菌最喜欢谁呢?(巧克力、糖果、饮料等甜甜的东西)

三、牙齿爱干净

1.脏脏的牙齿

师：哇，牙齿上有些什么?

师：我们怎么帮助它呢?让牙齿变得干干净净。

2.我给牙齿刷一刷

师：怎么刷牙才正确呢?你能看懂吗?图上怎么做的?

幼儿学一学，说一说。

四、牙齿真干净

师：哈哈，牙齿真干净，把细菌都赶跑了。你看它们吓坏了。

总结：如果你想有一双干净的手和一口白白的牙齿，就要把他们洗的干干净净哦!

五、我爱刷牙

回家的时候，我们把这个事情也和我们的爸爸妈妈分享一下吧。

幼儿园中班健康公开课教案篇4

设计意图：

有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平。采用幼儿熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。

活动目标：

1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。

3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

活动准备:

物质准备：

1.电脑、录音机、动画软件。

2.小牙刷、茶杯。

经验准备：对牙齿的作用有了一定的认识。

活动过程：

一、猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：

1.猜谜语。健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

2.出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。

小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。

二、了解龋齿形成的原因及危害。

1.看电脑动画，提问：小明的牙齿为什么会疼?

2.边看边了解引起龋齿的原因。

(1)吃了东西就去睡觉。(结合ppT)(2)小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下做坏事。

(3)牙齿就会变成什么样子?(结合ppT了解龋齿)

三、请幼儿大胆谈一谈。

小红脸、小蓝脸有没有找过你们?引导幼儿结合经验谈一谈自己身边得龋齿的感受，了解龋齿的危害。

小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。

四、引导幼儿思考如何保护牙齿。

1.怎样将小红脸、小蓝脸赶走?(念刷牙歌、教小明正确的刷牙的方法)2.怎样才能不让它们再来?

小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，(教案出自：教案网)保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走小红脸、小蓝脸这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。

五、介绍全国爱牙日，了解保护牙齿的重要性。

介绍9月20日是全国爱牙日，丰富幼儿的见解。

活动延伸：

1.在认识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说为什么，知道保护牙齿的正确方法。

2.在表演区中，组织幼儿观看神气龟中学习刷牙的课程.

活动反思：

动画软件小红脸、小蓝脸是根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为小红脸、小蓝脸，(教案出自：教案网)让幼儿边听边看，从中得到教育。在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。

幼儿园中班健康公开课教案篇5

活动目标：

1、萌发对自己身体奥秘探索的兴趣；

2、认识并了解人体主要关节的名称；

活动准备：

1、物质准备：多媒体资源、人体骨骼模型一副、操作卡和扣子若干、音乐《身体音阶歌》。

2、知识经验准备：学过《身体音阶歌》的律动。

活动重点：认识身体不同部位的关节

活动难点：了解各关节的名称

活动过程：

一、开始部分

谈话导入:出示双手，引出什么是关节？

小朋友们手指在游戏时，为什么会灵活弯曲呢？(引导幼儿讨论)

二、基本部分

1、出示骨骼模型请幼儿自由讨论关节是什么？

2、小结:关节就是骨头与骨头之间可以动的连接部分。

3、游戏：《找一找》引导幼儿主动寻找自己身体上的关节。

4、游戏：《做一做》引导幼儿尝试用不同的关节做动作。

5、师幼互动：一起从上往下寻找关节并做动作。要求边找边做边说

6、引导幼儿观看视频进一步了解身体各关节名称及位置。

7、幼儿动手操作《会动的关节》模型卡，通过寻找各部位关节、组装关节进一步理解人体关节位置和名称。

三、结束部分

跟随《身体音阶歌》一起活动关节。

幼儿园中班健康公开课教案篇6

【活动背景】

亲子瑜伽是一种适合幼儿与家长共同练习的时尚运动。伴随着舒缓轻柔的音乐，家长和幼儿在轻松愉悦的氛围中一起练习瑜珈，不仅能提高幼儿的身体免疫能力，提升其运动智能和身体协调性、灵活性，还有助于幼儿注意力、自控能力和初步合作意识的培养。通过初步尝试，这确实是一项能愉悦幼儿和家长身心并有效融合亲子感情的健康运动。为此，我们从幼儿喜爱小动物的特殊情感入手，并利用我园家长中瑜珈教练的专业优势资源，设计了这个活动。

【活动目标】

1、学习动物模仿亲子瑜珈，增强幼儿和妈妈身体协调性、灵活性，有初步的合作意识。

2、根据已有经验尝试模仿表现几种动物典型特征的动作，感受学习亲子瑜珈的乐趣。

3、体验和妈妈一起练瑜伽的温馨与快乐，能用语言表达练习亲子瑜珈的感受。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

【活动准备】

1、了解亲子瑜珈对身心健康的作用，有练习亲子瑜珈的初步感受。

2、亲子瑜珈音乐、瑜珈垫、森林之旅课件。

【活动过程】

一、创设森林之旅情境，教师带领幼儿和妈妈共同复习已学过的亲子瑜珈动作。

1、助教母子以森林公主和森林宝宝身份出场，进行瑜珈式行礼。

2、复习瑜珈式呼吸和伸展动作。

二、通过幼儿观察模仿、自由探索、助教示范和教师引领学习动物模仿亲子瑜珈。

1、学习新动作：头颈部(天鹅式)上肢(大象式)身体、下肢(狮式)休息术(乌龟式)

2、妈妈和幼儿在音乐伴随下完整练习整套动作。

三、幼儿和妈妈用语言表达练习亲子瑜伽的感受，教师小结。

四、亲子音乐游戏：开心游乐场

五、幼儿和妈妈共同收拾瑜珈垫结束活动。

幼儿园中班健康公开课教案篇7

【设计意图】

幼儿进入大班，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。本活动通过幼儿自身的活动和有趣的关节游戏、关节表演等内容，让幼儿在趣味浓厚的游戏中去发现"关节"、认识"关节"及了解"关节"在人体中的作用，提高自我保护意识，学会在运动中保护关节的方法。

活动目标

1.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

2.积极的`参与活动，大胆的说出自己的想法。

一、活动内容健康活动：

会动的关节

二、活动目标

(一)通过有趣的游戏活动,探索身体上的部分关节,知道关节能使身体弯曲。

(二)知道保护关节的简单常识。

三、活动准备

(一)教师事先在手上画好"亲亲一家人"

(二)知识准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等)

四、活动过程

(一)开始部分

1.师幼问好。

2.谈话导入。

师：拇指是爷爷，胡子一大把;食指是奶奶，带着老花镜;中指是爸爸，排队站中央;无名指是妈妈，笑着把我夸;小指就是我，聪明又可爱;五指握握紧，亲亲一家人。

(二)基本部分

1.认识关节。

师：刚才呀，老师看你们和这一家人打招呼的时候，小手一弯一弯的动得可灵活了，真奇怪。我们的手指头为什么会弯曲呢?

教师边讲边示范：原来，手臂除了有皮肤、肌肉之外，里面还有骨头，在骨头与骨头相连接的能够运动的部位，我们叫它关节。

2.找找身上主要的关节，并学习其名称。

(1)幼儿寻找身上的主要关节。

(2)出示人体关节分布图，学习关节名称。

人体主要的关节有指关节、腕关节、肘关节、膝关节、踝关节、趾关节、肩关节、髋关节等。

(3)师引导幼儿体会各关节的作用。

师引导幼儿耸耸肩，转转手腕，伸伸手指，弯弯胳膊，扭扭腰等，让幼儿体会关节可使身体弯曲的作用。

3.认识关节的作用及重要性。

(1)出示情境图，引导幼儿找出哪些关节参与运动了。

(2)引导幼儿讨论关节对人体运动的重要性。

4.讨论怎样保护关节。

(1)幼儿观看图片，师引导幼儿说说这样的行为会导致什么后果。

(2)师幼总结保护关节的方法。

师：那我们该怎样保护我们的关节呢?

师：因此我们平时时多吃钙制食品，给关节补充足够的营养;要经常锻炼身体，锻炼的时候不能太用力，以免损伤我们的关节;活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪，避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。

(三)结束部分让关节动起来吧!----师幼做韵律操。

五、活动延伸探索人体中除了关节外还有哪些部位会动?

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

幼儿园中班健康公开课教案篇8

教学目标过程和方法：

· 能够通过活动身体找出关节的位置；

· 能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用；

科学知识：

·知道人体上一些关节的位置；

·了解关节的多种活动方式；

·知道可以用模型来表示关节。

情感、态度与价值观：

·由借助物体研究现象的意识；

·愿意将各种关节活动进行比较；

·愿意用建议模型来反映事物。

教学重难点

能够在固定关节情况下发现关节的活动方式和一些作用

教学准备

木棍、夹板、胶带或绳子

课时安排

1课时

教学过程

教学环节

师生互动

效果简析

一、导入

1、我们上节课学习了人的身体内共有206块骨头组成，那么你知道这206块骨头是怎样组成一个整体的？

2、骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？

二、认识关节功能

1、动动你的身体，找一找你的身体中哪些地方有关节？你是怎么找到这些关节的？

2、是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢？

3、你能在书上第5页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来吗？

4、如果没有了这些关节会怎么样呢？请同学来做一个小游戏（书本P5页）

5、汇报：通过作这样的游戏你有什么体会？

6、你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？

幼儿园中班健康公开课教案篇9

活动目标：

1、学习人体上肢各关节的名称，感知关节与人体活动的关系。

2、引发幼儿对人体的好奇心，发展幼儿探索科学的兴趣。

活动准备：

录音机磁带、各色丝带若干、体现上肢运动的体育用具若干、森林背景图等。

活动过程：

一、幼儿玩体育用具

1、幼儿听音乐进入场地。

师：今天天气真好，我们到森林里去玩吧！我们先把鞋带系好，裤子也穿高点，把扣子也扣好。出发。（听音乐前进）师：森林真漂亮。这里有好多玩具，小朋友们快来玩。（幼儿自由选择）

2、幼儿自由玩体育用具。

教师参与幼儿玩乐，并设置各种阻碍关节活动的玩法，让幼儿操作体验。

师：听，什么声音，是不是危险动物来了，我们赶紧放好玩具躲到森林里去（熊出场）

二、学习上肢各关节名称

1、熊出场，欢迎小朋友到森林来做客熊：刚才森林里那么热闹，让我来找找有谁。

2、熊向小朋友了解玩了什么，进行各关节名称的学习。

熊：刚才你们那么热闹干什么？

熊：你玩皮球了，拍给大家看看。拍的真好，我们也来学一学。

熊：我们换一种方法来玩玩，请小朋友拿出一只小手紧握另一只小手的手腕处，我们再来拍拍皮球。

熊：你们喜欢那一种玩法？为什么？

熊：如果用力握着我们的手腕，手就不灵活了，那么让手腕转动的位置叫什么呢？（告诉幼儿叫腕关节，师幼活动该关节）以同样的方法学习其他关节。

3、小结所学的关节名称，并要求幼儿回家同家人一起找一找人体还有什么关节。

三、音乐游戏"机器人"

1、游戏规则：幼儿听音乐做机器人走路或运动肢体动作，并把丝带作为奖励物品授予幼儿。

2、游戏进行数遍第一遍游戏：请个别"机器人"展示自己肢体动作，全体幼儿学一学，说一说什么关节在运动。把丝带奖给"机器人"。

第二遍游戏："机器人"拿下颈上的丝带绑在某一关节处，相互说一说。

第三遍游戏：请个别"机器人"告诉大家什么关节受伤了，用白丝带绑上。

四、儿歌游戏《拇指歌》结束。

附：《拇指歌》

大拇哥，二拇哥，小手腕儿摇摇张老三，李老四，胳膊肘儿弯弯王家老五小弟弟，小小肩儿绕绕

幼儿园中班健康公开课教案篇10

我今天说课的内容是中班的数学活动--认识梯形。

一、说内容

幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形和长方形，本着循序渐进的原则，在此基础上认识梯形，对中班幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。

二、说目标

结合中班幼儿的年龄特点和认知特点，我把本次活动的目标定为：

1.初步了解梯形的特征，并能在组合图形中找出梯形。

2.发展幼儿观察、比较和动手能力。

3.激发孩子学习图形的兴趣。

4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5.发展观察、辨别、归案的能力。

三、说准备

为了更好的进行教学，我做以下的准备：

1.教师演示教具：长方形、正方形、圆、等腰梯形以及各种形式的梯形各一个。

2.幼儿学具：画有房子、汽车(含有梯形)操作纸若干：正方形、长方形、三角形、圆形等图形若干。

四、说重点

由于梯形的概念不容易理解，所以本节课我把重点定为：初步了解梯形的基本特征。

五、说难点

幼儿认知的特点是先入为主，容易形成思维定势，而梯形又是多样性的，所以我把难点定为：感知不同形状的梯形。

六、说教法

新《纲要》指出"教师应该成为活动的支持者、合作者、引导者"。活动中教师要心中有目标、眼中有幼儿、时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习得主体。因此本节课我采用了观察法、操作法、游戏法。

七、说流程

我对整个教学过程进行了系统地规划，遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计，设计了四个主要的教学程序：复习整理的基础上渗透新知识点--新授活动--巩固活动--生活化延伸

1.利用课件复习几何图形，激发幼儿学习几何图形的兴趣。

2.观察了解梯形特征。

(1)出示等腰梯形和长，方形让幼儿进行比较，了解梯形的基本特征。

(2)小结：这个像滑梯的图形，名叫--梯形。

(3)梯形宝宝可调皮呢，它一会儿翻跟头，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗?(小结：原来梯形可以倒着放，竖着放，它们都是梯形。)

(4)分别出示直角梯形、不等腰梯形，让幼儿了解它们也是梯形。

幼儿认识梯形的另外一个难点是梯形的多样性。幼儿认识的特点是先人为主，容易形成定势，所以活动开始时就要让幼儿接触各种梯形，每个环节中幼儿所看到的、制作的梯形都是各种各样的。

3.幼儿巩固了解梯形的基本特征。

(1)游戏：找朋友

让孩子在布置的环境中找到和老师手中样板一样的梯形。

(2)游戏：喂小动物

①来了一些小动物，他们说肚子饿了，想吃梯形饼干，小朋友能帮助他们吗?

②先请小朋友们从各种形状的图形挑选出1个梯形饼干，举起来给老师检验。

③再选择2块不同的梯形饼干，给同伴检验后喂小动物，并对小动物说："我请×××吃梯形饼干"。

此环节是我在教学中有意设置的一个难点，给小动物喂梯形饼干，幼儿得选择2块不同的梯形饼干，给同伴检验后喂小动物，并对小动物说："请吃梯形饼干"。这里必须选择不同的梯形饼干，对一部分幼儿来说是需要思考一下的。只有让幼儿经过一定的努力跨越过去才能从中激发他们的学习兴趣，从心底里得到满足。

4.通过动手操作寻找图中的梯形，加深对梯形特征的认识。

在很多图形中找出梯形并涂喜欢的颜色。

在整个指导过程中我注重"三最"：即最大的观察(努力观察每位幼儿，避免笼统评价);最小的干预(教师角色退位，不干预替代)：最多的鼓励(鼓励幼儿的点滴进步)。

5.生活化延伸

找出生活中的梯形。

我设计的意图是努力把握"玩数学"的度。不在游戏中刻意地"教"，让幼儿在游戏中充分发泄情感，感受愉悦。

反思

这节课，通过五个环节的教学设计，既遵循了概念教学的规律，，又符合幼儿的认知特点，指导幼儿观察、游戏、操作，获取新知，同时注重培养幼儿的思维和各项能力。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。

幼儿园中班健康公开课教案篇11

教学目标

知识目标

1．说出关节的各结构名称及其作用。

2．知道体育锻炼对关节的影响和有关脱臼及其急救的知识。

能力目标

明确观察目的，有序地观察关节的结构，分析各部分结构的功能，培养学生观察及分析能力。

情感目标

1．通过关节的结构及功能的学习，使学生树立结构与功能相适应的辨证观点。

2．在分组观察和讨论活动中，使学生学会相互协作。

本节知识结构

教材分析

关节在运动中起杠杆的作用，因此有关关节的内容，是本章的重点之一。而关节的基本结构和功能，是本节的教学重点，关节的牢固性和灵活性的统一是本节的难点。按照从感性到理性的认识规律，先让学生观察关节，获得关节结构的感性知识，在这基础上再引导学生分析关节的牢固性、灵活性是由哪些结构体现？来突破重点和难点。

教法建议

学习骨连接的知识时，主要让学生弄清楚关节的结构和功能。谈到骨连接，学生首先反应出来的就是关节。可以先问问学生，人可以做各种复杂的动作，但人的一块骨能否做出动作呢？人的整体位移和局部的活动都是由不同的骨连接在一起完成的，让学生说说他们最熟悉的动作的完成需要哪些骨的参与（学生说不出具体名称不要紧，重要的是学生能知道一个动作的完成要靠不同骨的共同作用）。告诉学生骨和骨组成了骨的连接，其中活动自如的骨连接有一个专用名称那就是关节。关于关节的结构，有条件的学校最好分组实验，观察猪的关节，观察时让学生结合课本上关节的结构示意图，辨认各部分名称。教师最好出示观察内容的提纲和思考讨论的问题指导学生由外到内观察：

1．用镊子拉一拉关节囊，体会其坚韧性，思考其作用？

2．观察相邻两块骨面的形状有何不同？哪是关节头？哪个是关节窝？

3．观察关节面的颜色与其他部位的骨有何不同？软骨覆盖在关节面上有何作用？

4．用手摸一摸关节腔有什么感觉？这对运动有什么意义？

这样使观察目的性强，有利于学生观察能力的培养。

同时可以启发学生针对关节面接触的面积是大有利还是小更有利，进而思考关节面为什么形成关节头和关节窝，而不是两个平面或是两个头、两个窝等问题，让学生从关节的功能上理解其结构组成上的特点以及结构与功能相适应的关系。

有关关节的牢固性和灵活性，可先让学生活动几个关节（如肩关节、腕关节、指关节、肘关节），体验关节的牢固性和灵活性，然后再由学生自己总结出关节的哪些结构特点体现了牢固性和灵活性。这样做。不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以培养学生的思维能力。（不能进行分组实验的学校，教师一定要作好演示实验，并要利用挂图和模型进行讲述。）

在学生掌握关节结构功能的基础上，安排学生观察课文中的图IV－19，再结合实例简述骨连结的三种形式。

教学设计示例

先复习骨的结构和成分，然后提出：骨坚硬、富有弹性、适于运动，但是骨本身不能产生运动，只有在肌肉收缩的牵引下才能产生运动。假如肌肉附着在一块骨上，肌肉收缩能产生运动吗？肌肉只有附着在不同的骨上，形成活动的骨连接，才能产生运动，这种活动的骨连接叫做关节。

板书：第三节关节

关节在运动中起着支点的作用。

引入新课后，让学生逐一活动肘关节、腕关节、膝关节等，使学生从外形上认识关节的多样性、牢固性和灵活性。接着指出关节为什么如此灵活牢固呢？下面我们通过实验寻找答案。

让学生观察准备好的关节，出示观察内容的提纲和思考讨论的问题指导学生由外到内观察：

1．对照课本关节的结构示意图，辨认各部分名称。

2．用镊子拉一拉关节囊，体会其坚韧性，思考其作用？

3．观察相邻两块骨面的形状有何不同？哪是关节头？哪个是关节窝？

4．观察关节面的颜色与其他部位的骨有何不同？软骨覆盖在关节面上有何作用？

5．用手摸一摸关节腔有什么感觉？这对运动有什么意义？

讨论：

1．关节的基本结构包括哪几部分？

2．为什么关节能够既灵活又牢固？

学生观察完毕后利用挂图让学生汇报观察结果，有条件的学校可让学生上讲台用实物投影仪汇报。

并总结关节的结构，边总结边板书（见板书设计）。

然后引导学生概括关节的牢固性、灵活性由哪些结构决定的。

得出：关节的牢固性是由关节头、关节窝的结合，关节囊的坚韧性是由关节周围的一些韧带决定的。它的灵活性是由关节面上光滑的软骨，关节腔内的滑液，关节囊和一些韧带有一定的伸展性决定的。

理解关节结构和功能的统一。

在学生了解掌握关节结构功能的基础上，教师进一步提出：关节是活动的骨连接，其它骨连接与关节有哪些不同呢？

板书：二。骨连接的形式

演示骨连接方式的挂图，指出颅骨之间的连接是不活动的，有利于保护脑；椎骨之间的连接是微活动的，这与脊柱支持等功能有关。不活动连接和半活动连接都不能与关节的活动相比，因此各种范围大的活动和复杂的动作，都是以关节为支点进行的。

引入：如何提高关节的牢固性和灵活性？

板书：三。体育锻炼对关节的影响：

应指出，经常进行体育锻炼可以使关节囊增厚，周围的韧带增粗，肌肉力量加强，这就增强了关节的牢固性。长期锻炼可使关节囊和周围的肌肉、韧带的伸展性加强，灵活性也增强。教师可举运动员、舞蹈演员等例子说明。

引入：关节的牢固性是有一定限度的。如果用力过猛或不慎摔倒，可能使关节头从关节窝里脱出来而造成脱臼。

板书：四。脱臼和脱臼的急救

脱臼：是指关节头从关节窝中脱出来。此时，关节囊拉紧，如乱活动会加重伤势，应赶快请医生诊治，使关节复位。

最后教师可提出问题巩固课堂内容。

幼儿园中班健康公开课教案篇12

活动目标

1、尝试发现身体各个部位的关节。

2、懂得一些保护关节的办法。

活动准备

经验准备：对身体里的骨头有初步的认识。

课件准备：“火柴人和小朋友”组图；“身上的关节”组图；“保护关节”组图。

活动过程

一出示组图请幼儿判断火柴人是否能模仿动作

——这位小朋友都做了哪些动作？

——火柴人可以模仿这些动作吗？

二出示组图引导幼儿发现身体各个部位的关节

1、出示图片“身上的关节-人体骨骼图”，简单介绍关节的概念。

2、出示图片“身上的关节-关节帮我做动作”，引导幼儿看图做动作，发现身体各个部位的关节。

三出示组图引导幼儿了解保护关节的方法

——关节虽然能帮我们完成许多动作，但它们也很容易受伤，我们要懂得保护关节。

——这些做法对吗？为什么？

幼儿园中班最新健康教案(6篇)

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，作为一名优秀的中班老师，我们都需要提前准备好教案课件，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，让小朋友们在课堂和老师互动起来。那么，值得被我们借鉴的中班健康教案有哪些？以下是幼儿教师教育网小编为大家收集的“幼儿园中班最新健康教案”供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班最新健康教案(篇一)

活动目标

1.知道人患感冒时的主要症状。

2.了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。

活动准备

1.感冒症状记录表。

2.请当医生的家长做助教。

活动过程

1.了解患感冒时的主要症状。

(1)请患感冒的幼儿说一说：自己感冒时有什么不舒服?教师边听边做记录，相同的症状要用一样的标记记录，便于幼儿总结。

(2)小结：人患感冒时很难受，会打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、喉咙干痛、头疼、咳嗽等，有时还会发烧，严重时会导致小朋友不能上幼儿园，家长不能上班。

2.了解患感冒的原因及患病后的做法。

(1)引导幼儿结合自己的经验谈原因。(教案出自：教案网)为什么会感冒?如着凉、不注意卫生、被传染的等。

(2)想一想：感冒了怎么办?幼儿分组交流。

(3)请医生为幼儿作介绍。交流得知：患感冒后，应及时看医生、按时吃药、多喝开水、注意休息、配合医生治疗等等。

3.了解预防感冒的方法。

(1)听医生讲解，知道预防感冒的几个小秘密：保持空气清新流通，感觉冷时要加穿衣服，多喝开水，坚持参加体育锻炼，不用别人用过的餐具、毛巾等物，感冒流行季节少去公共场所等。

(2)鼓励幼儿大胆向医生提出问题：怎样不患感冒?感冒后怎么办?怎样才能好得快?等等，进一步了解预防感冒的方法。活动结束时，与医生合影留念，感谢医生给我们的帮助。

4.活动延伸

运动前后应随时提醒幼儿增减衣物，鼓励幼儿天天锻炼身体，增强体质，预防感冒。

幼儿园中班最新健康教案(篇二)

活动内容：我们的身体

设计意图：

认识自己，是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础。活动从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立了"我已经长大了"的概念，树立了"我能行"的信心，产生了我还会长大的期待。活动让幼儿在操作中发现"身体长大"了，在与情景的交流中发现"本领变大"了，使幼儿在感性活动中获得直观的认识，符合中班幼儿的年龄特征。

活动一耳朵有什么用

目标:

1、能够知道耳朵的更多用处。

2、能根据散文中部分内容做一做，体验游戏的快乐。

过程：

一、猜谜语，谈话导入

1、今天，老师给大家猜个谜语。讲述谜语。这个谜语就在我们自己身上，猜猜看究竟是什么。

2、原来是我们的耳朵，那么今天我们的小耳朵朋友要跟我们一起学本领了。

二、欣赏散文

1、小耳朵朋友带来了一首散文送给我们小朋友，他想让你们知道他的本领有多大呢，我们赶快来听听吧!

2、欣赏完散文，请小朋友们说说散文提到小耳朵有哪些用处?

3、除了散文里提到的，你觉得小耳朵还有哪些用处?假如没有耳朵，将会怎么样?耳朵会生病吗?

三、做做玩玩

1、我们的耳朵很想给小朋友们表演它的本领，所以老师准备了很多东西，让小耳朵来表演。

2、请几个幼儿上来表演，带上眼镜，带上耳机听音乐等。

(幼儿表现：今天幼儿表现不是很好，散文中提到耳朵的用处，大多他们都没听清楚。分析原因：可能是受到散文的局限性，因此幼儿的想象能力没有发挥出来，也许是我对孩子们的要求太高了。建议与措施：今天的活动，使我体会到，孩子们是十分喜欢一些实物的东西，非常喜欢把眼镜带在自己的耳朵上玩，但这些实物太少了，不能使所有的幼儿都体验到其中的乐趣，所以如果条件允许，应该多准备教具。)

活动二小手歌

目标：

1、引导幼儿能按歌词内容创编动作

2、大胆的表演小手歌，愿意与同伴一起进行表演。

过程：

一、谈话导入

你知道你的小手有哪些本领吗?

二、熟悉歌曲内容

1、今天，老师的两只小手学会了新的本领，它在问你们的小手："你们想学这个本领吗?"

2、听听这首歌曲里面都有什么?老师把歌曲前两段以儿歌形式念一便，两只手做动作。

3、请已经学会本领的小手跟老师一起念儿歌。

三、学唱歌曲、

1、我的两只小手说，这首儿歌很好听的，如果唱给大家听就更好了。那我们来听听唱的好不好?

2、请已经学会本领的幼儿跟我一起唱。

3、和小手一起表演歌曲。

四、创编歌曲

1、小手除了可以做雨伞、雨点，还有什么?(引导幼儿还可以做太阳、蝴蝶等)

2、演唱幼儿创编的歌词。

(幼儿表现：能够随音乐配上自己的动作。分析原因：今天，我找到了这首歌的磁带，听到欢快的音乐，幼儿都能根据音乐节奏动起来，等到熟悉了歌曲内容，配上动作。当我和孩子们用风琴演唱这首歌曲时，孩子们都停留在动作上，而不是注意自己唱的歌，也许这就是他们的年龄特点吧!)

活动反思：

能够随音乐配上自己的动作。今天，我找到了这首歌的磁带，听到欢快的音乐，幼儿都能根据音乐节奏动起来，等到熟悉了歌曲内容，配上动作。当我和孩子们用风琴演唱这首歌曲时，孩子们都停留在动作上，而不是注意自己唱的歌，也许这就是他们的年龄特点吧!

幼儿园中班最新健康教案(篇三)

活动目标：

1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。

2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。

3、体验关爱、亲情、共享的快乐。

重点与难点：

正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。

活动准备：

红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

活动过程：

一、导入

1)以红星娃娃发出作客的邀请导入。

2)幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。

3)幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

二、认识高兴和生气的表情

1)说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)

2)做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

三、说说高兴与生气的事

1、卡片联想。

1)说说高兴和生气的事(幼儿找好朋友一起说)。

2)游戏："点芝麻"教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事(如果是你会怎么样?)。

3)把卡片送回家

4)验证卡片

2、生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。

1)你平时有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?

2)生气时可以做些什么?

--介绍几种表达自己情绪的方式：

1)可以独自呆一会儿消消气

2)可以对别人说出生气的原因

4)为别人想一想

5)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。

四、教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。

五、做做高兴生气的脸谱幼儿按意愿选择材料制作脸谱。

六、做做高兴的游戏

1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。

2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)

--如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气?如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做?

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园中班最新健康教案(篇四)

教学目标：

1、通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。

2、学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。

3、在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。

教学思路：

本单元的教学题材内容是学习职业人物绘画表现，计划表设计与美化的基本知识与技能，了解细节描绘与计划表标题美化和页面效果装饰的方法，发展想像力和形象思维能力。

本单元的教学策略应以计划明天的理想为中心来策划绘画、设计、美化等综合学习活动，探索已有的美术知识与技能的综合运用与实践方式。

活动一计划表设计美化的教学，围绕理想如何实现制定行动计划，以计划表设计呈现出美观的效果和可行的方案_为重点来展开教学。教学设计可做如下的安排：收集信息，谈名人伟人一认知计划，了解计划表一范式分析，获悉方法一选择难点，自主尝试一师生探讨，解决难点一提出要求，创意设计一作业展示，评述表达一自我总结，行动延伸。

活动二自我未来职业形象设计绘画的教学，以绘画技能的实践为重点，在教学过程中让学生更多地了解未来世界，利用教材“学习屋”中提供的图片和书目等资源，激活学生对未来的憧憬与自我未来职业的向往。教学设计可做相应的安排：说未来，认知未来一谈明天，计划明天的我一尝试练习细节表现一反馈指导，方法获得—，形象模拟，范式分析一提出要求，学生作业—，作业展示，畅谈理想—，自我评述，互相促进一课堂小结，课后延伸。

教学选择：

本单元活动一的绘画表现工具材料一般采用水彩笔，有条件的和美术教育基础好的学校班级，可根据实际情况选择水彩画、纸版画等工具材料，本课时学习活动是学生已有美术基本素养的综合运用课，不同地区及学校可在工具材料上作相应调整。教学组织方面可结合本班级的班队主题活动进行，将美术创作、表演、展示与教育活动紧密联系起来，增强教学活动促进学生成长的整体功能。因此活动一教学设计可做相应的选择如下：计划明天的主题活动任务一形象模拟，范式分析—，尝试表现，细节认知一反馈指导，方法获得一提出要求，学生作业一主题班队活动，展示理想一表演评述，学习拓展。活动二设计计划表，对于学习能力强，基本美术素养高的学生，可引导提示在纸张材料选择和制作样式上进行调整及个性创造，如计划表的立体化。有条件的学校班级可利用电脑软件画表，表格底色底纹制作，表格页面装饰美化等，如使用word、powerpiont等软件来编辑和美化计划表。因此教学设计的选择如下：网络收集名人伟人信息一认知理想与计划一范式分析，软件功能反映一软件功能，操作尝试一师生探讨，获取美化装饰方法一提出要求，创作设计—，作业展示，评述表达一自我总结，行动延伸。

幼儿园中班最新健康教案(篇五)

活动目标

1．知道废旧材料经过加工制作可以变成玩具，增强幼儿对废物利用的意识

2．引导幼儿积极参与活动，体验垃圾再利用的乐趣，发展幼儿乐观、与人合作的能力

3．鼓励幼儿大胆创造玩衬衣盒的方法，发展想象力和创造力，提高身体的灵活性及协调性

活动准备

1．幼儿对垃圾进行分类后，把衬衣盒挑出来清洁干净

2．每人一只衬衣盒，会玩占圈的游戏

3．图片四幅、录音机、磁带

活动过程

开始部分

1．出示衬衣盒，激发幼儿兴趣

这些是什么？这是人们随手丢弃的衬衣盒，但经过我们的清洁，就可以变成好玩的玩具，今天我们就用这些衬衣盒来做游戏，好不好？

咱们一起把它变成马儿，骑马去玩吧！

2．做开汽车的衬衣盒模仿操

让我们一起来做运动！

儿歌：动作：

1、2、3、4往前开，手持衬衣盒作方向盘，身体左右摇摆

1、2、3、4往前开；

揿揿喇叭笛笛笛，笛笛笛时，左手手心向前推3次作按喇叭状

声音响一点――笛笛笛，

声音轻一点――笛笛笛；

红灯亮，呜――停；两手伸平，身体下蹲，左脚向前离地绷直

绿灯亮，呜――行。两手伸平，身体重心上移，右脚向后离地绷直

把车修一修，手持衬衣盒放在头后，头左右摆动四次

车灯转一转，两手在胸前画圆2周

方向盘转一转，手持衬衣盒在胸前，做下蹲动作4次

幼儿园中班最新健康教案(篇六)

［设计思路］

彩球具有颜色鲜艳，安全、耐用等特点，孩子在体育活动中喜欢玩彩球。在本次活动中，教师引导幼儿用多种玩法，如：抛、接、投、骑、顶、背等，发展幼儿的想象力，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。

［活动目标］

1、会用多种方法玩彩球，如：抛接、踢、滚等。

2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。

［活动准备］

1、幼儿自制彩球若干（数量多于幼儿人数），可用花布包裹在废旧报纸团外扎紧，也可在花布内包上棉花团扎紧。

2、绳子、球门、篮球筐。

3、音乐磁带。

［活动过程］

1、准备活动。

幼儿手举彩球，在音乐声中沿场地四周进行走、跑交替等简单的四肢动作练习。

2、自由玩彩球。

（1）启发幼儿想出多种玩的方法，如：抛接、踢、滚、运等。

（2）鼓励幼儿与别人合作玩。

（3）交流多种玩的方法，如：抛、接、投、骑、顶、背等。

3、游戏：飞舞的彩球。

（1）幼儿分成两队，分别站在长绳两边，相互抛击彩球，不要让球落在自己场地上。

（2）游戏2－3遍。

4、传球接力赛。

（1）幼儿分成四组，每组一个球，从第一个幼儿开始将球传至最后一个幼儿手中，比比哪一组最快。

（2）可以改变传球的方法，如从头顶传，跨下传，腰两边侧传等。

5、结束：幼儿手拿彩球在音乐声中跳起欢快的舞。

［活动延伸］

把彩球投放在区角中，让幼儿进一步寻觅彩球的多种玩法。

［效果分析］

本次活动幼儿兴趣浓厚，孩子们展开了充分的想象，玩出了多种花样，提高了动作的灵敏性和协调性。在分组竞赛时，锻炼了幼儿的合作能力，同时使幼儿体验到了成功的快乐。

幼儿园中班健康教案(篇1)

（渗透社会领域的内容，关心生病的鸡婆婆，同时又涉及到自然方面的内容）

5比较分类

6讨论：哪些虫子给鸡婆婆吃，为什么？

情感体验，关心生病的人。

以上环节是为了巩固幼儿跑的动作，通过游戏化的情境，以感兴趣的方式，使幼儿基本动作得以巩固和提高。

四结束部分：请小马叔叔将虫子带给鸡婆婆吃，小鸡回教师分享虫子。

1本次活动我运用启发提问法，操作法，游戏法。我改变以往教学的传统模式——教师说教，“为”有幼儿为主体，教师用启发引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏的方式贯穿游戏的始终，加上直观形象的教具，让幼儿在游戏中快乐的学习跑的技能。

2在教学过程中，渗透了“多元智能”的理念，将多个领域的知识有机地“整合”在一起，在学习跑的基础上渗透了社会领域，自然领域等方面的内容，在感受体育游戏的快乐中，培养幼儿的规则意识。

幼儿园中班健康教案(篇2)

活动目标：

1.通过游戏活动，发展幼儿身体的协调能力和动作灵敏性。

2.鼓励幼儿积极主动,愉快地参与游戏活动,并能体验和同伴一起游戏带来的快乐。

活动准备：

椅子20把、音乐U盘、DVD、宽敞、柔软的场地

活动过程：

一、教师带领幼儿每人拿一把椅子进入场地，四散站立。

二、幼儿坐在椅子上,在音乐伴奏下,师幼一起做热身活动。

1、老师发信号，小朋友根据指令做出相应的动作。（双脚并拢,手放膝盖上，教师分别发信号，手、脚、左右抬。）

2.引导语：（教师：如果我们是好朋友见面，我们有几种打招呼的方式?那我们和椅子做好朋友和椅子来亲热亲热。）

3.教师带领幼儿做各种椅子游戏。

·亲吻椅子：引导幼儿看椅子的头、肚子在哪里，轻轻的亲吻下椅子的头。（提高难度,下面的动作要求两脚站好，不可以弯曲。）

·根据幼儿表现，奖励幼儿可以试一试躺在椅子上睡觉，引导幼儿试一试能不能趴着睡,一边趴着一边用两只手抓住两只脚，变成一个篮子。（老师检查一下篮子的质量好不好。）

三、抢椅子游戏：

幼儿把椅子围成一个圆圈，听音乐围着圆圈走动，在音乐声停止时，幼儿坐在椅子上，每轮淘汰两名没有抢到椅子的幼儿，直至剩下一把椅子则结束。

四、教师带领幼儿进行放松活动。

结束语：小朋友玩的可真开心！时间也不早了，我们把椅子拿回教室。

幼儿园中班健康教案(篇3)

活动目的：

1.让幼儿知道"流感"是一种传染性疾病。

2.让幼儿了解疾病的传染途径和简单的预防方法。

活动准备：课本。

活动步骤：

1.分组谈话。

1）你曾经生过什么病（或者你家里什么人生果什么病）？

2）你怎么知道自己或家人生病了？生病的时候有什么感觉或表现？

2.老师小姐幼儿的谈话：很多人都生过病，生病的时候会感觉到身体很不舒服，不同的疾病有不同的表现，如感冒的时候会流鼻涕、打喷嚏、喉咙疼、发烧等等。

3.集体讨论。

1）患了"流感"应该怎么办呢？（如马上让家人带去看医生，要按照医生建议按时打针吃药，要多休息，多吃清淡的食物，还要不对着别人打喷嚏，要用手绢或卫生纸捂住口鼻，讲痰和鼻涕用纸包好仍到垃圾桶里等。）

2）怎样才能少生病呢？（如注意营养和卫生，经常参加户外活动，运动前后适当增减衣物、及时擦汗、根据天气变化适当曾减衣物等。）

活动建议游戏；医生和病人。

幼儿自由结伴，两人一组，轮流扮演"医生"和"病人"。"病人"要认真向"医生"讲诉生病的表现，"医生"要告诉"病人"他生的什么病，需要怎样治疗。

幼儿园中班健康教案(篇4)

活动目标：

1、学习有表情的演唱歌曲“表情歌”，并按歌词进行相应的动作表演。

2、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1。多媒体课件

2。变脸娃娃图片

活动过程：

一、开始部分

1。今天老师给小朋友带来了一段非常好看的录像，我们一起来看一下。（观看录像）

录像里的宝宝一会儿哭，一会儿笑，就像小朋友一样，心里高兴就会哈哈大笑，心里难过就会伤心流泪，所以小朋友有什么样的心情就会有什么样的表情。

二、基本部分

1、游戏“变脸”：

“现在我们来玩一个“变脸”的游戏，小朋友要按照老师说的心情来做出脸上的表情。”

如：我高兴，我难过，我生气，我快乐。

2、利用变脸娃娃变魔术的形式来分段学习歌曲内容。

变脸娃娃也想和小朋友玩变脸的游戏，只要我们一起说出：一二三，变变变，变脸娃娃就会变出各种不同的表情。

（1）观看高兴的表情，提问：变脸娃娃变出了什么样的表情？小朋友猜猜他遇到什么事情了这么高兴？你遇到什么样的事情会很高兴呢？当你高兴的时候你会怎么样呢？会用什么样的表情和动作告诉我们大家呢？（交流）“变脸娃娃高兴地时候在干什么呢？他做了什么动作告诉我们呢？我们一起来听听。”（欣赏歌曲第一段）

“变脸娃娃高兴时做了什么动作？”（拍手）

“他是怎样拍手的呢？我们一起来学一学。”（幼儿自由拍手）

“变脸娃娃是这样拍手的，跟老师来学学。”（幼儿边说歌词边打节奏）

“我们一起用好听的声音唱一唱吧”（幼儿随音乐学唱歌曲，并做做动作）

（2）观看难过的表情：变脸娃娃怎么了？他为什么哭呢？（学习歌曲第二段）

我们一起来唱唱做做

（3）观看生气的表情：咦，变脸娃娃怎么了？小朋友生气的时候会是什么样子的呢，做给好朋友看看。变脸娃娃生气的时候是什么一起来看看。（学习歌曲第三段）

“我们一起来唱唱做做。”

（4）观看快乐的表情：变脸娃娃今天和小朋友做游戏，他心里感到非常的快乐，他快乐是的时候会怎么样呢？（学习歌曲第四段）

小朋友们快乐吗？我们一起把快乐的心情唱一唱吧。

3、完整地练唱歌曲。

变脸娃娃今天的表演连起来就变成了一首好听的歌曲名字就叫“表情歌”。一起来听一听。

幼儿边唱边表演，个别幼儿表演，集体表演。

小结：“小朋友表演的真棒。小朋友知道人的`表情时多种多样，只要看看表情，就知道一个人的心情了，不过坏心情会伤身体的噢，老师希望我们班的小朋友每天开开心心、高高兴兴，做个快乐的孩子。”

三。结束部分

“瞧，小火车都开来了，我们一起坐上火车出去玩一玩吧。”

活动反思：

本次讲课活动我组织的是一节中班音乐活动“表情歌”。为了使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，我在课前做了大量的准备工作，顺利完成本次教学活动目标。首先，我用一段非常有趣的变脸视频，让幼儿直观形象地知道了表情的概念，同时也激起了幼儿的兴趣。然后，我又利用“变脸娃娃”变魔术的游戏形式来让幼儿在玩耍中学习歌曲内容，在整个活动过程，一环扣一环，环环相扣，清晰明了。特别是我制作的生动有趣的多媒体课件，以及它的灵活运用。

我觉得本次活动的成功之处除了准备充分之外，主要还是我抓住幼儿最喜爱的游戏的年龄特点，巧妙利用“变脸娃娃”变魔术这一吸引幼儿的方式贯穿始终，活动中我告诉幼儿变脸娃娃也想和大家一起做“变脸”游戏，激发幼儿的学习热情。其次，为了让幼儿成为教学活动中的主人，发挥幼儿的主体性，在你教我学的歌唱活动中，我引导幼儿根据观察表情图和感知音乐节奏，由幼儿自由表演、尝试各种表情的变化，鼓励幼儿大胆运用表情和肢体语言表现自己在不同心情时做什么动作，使幼儿的各种感官得到运用的同时，幼儿的创造性也得到了发展。

但我也体会到了本次活动的不足之处，就是我自己驾驭课堂的能力有所欠缺，缺乏激情，没有激发出幼儿的主动参与意识，导致在学唱歌曲环节中，课堂气氛不够热烈。在以后的教学活动中，我一定要努力提高自身素质，提高自己驾驭课堂的能力，同时也要加强幼儿对音乐的大胆表现能力的培养，提高幼儿在活动中的主动参与意识。

4、中班音乐活动教案：胡说歌教案（附教学反思）

活动目标

1、感受歌曲幽默滑稽的风格，在教师动作以及滑稽语气词的提示下，学唱弱拍起歌曲。

2、尝试替换歌曲中部分歌词进行演唱。

3、体验歌曲中的幽默诙谐感。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

1、幼儿在以往的活动中唱过弱拍起唱的歌曲。

2、幼儿用书：《胡说歌》。

3、投影仪。

活动过程

一、观察幼儿用书投影图《胡说歌》，感知并理解画面滑稽、风趣的内容和风格。

师：小丑最喜欢说幽默的话、做滑稽的事，逗大家开心。你看，他今天和平常有什么不一样吗？

二、幼儿跟着教师一起学说歌词。

1、幼儿在教师慢速说歌词的过程中，发现语气词“哎呀”及动作的提示作用。

2、幼儿根据教师动作提示由慢到快的说歌词。

三、初步学唱歌曲。

1、幼儿听教师以较慢的速度翻唱歌曲《胡说歌》。

2、幼儿在游戏情境中学唱歌曲。

3、幼儿继续学唱歌曲。

四、替换部分歌词，进一步学唱歌曲。

1、幼儿尝试用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。

2、教师将袜子套在鼻子上，引导幼儿先说歌词再练唱。

3、让个别幼儿扮小丑操作袜子，进一步引导幼儿先说歌词再练唱。

五、进一步替换、创编新歌词，风趣地进行表演唱。

1、教师表现几种生活中非正常的穿戴方式，如把鞋带系在头上、把围巾扎在腰上等，启发幼儿仿编歌词唱歌。

2、教师请有创意的幼儿带领大家练习并享受新创作的作品。

六、教师引导幼儿发现并用幽默的方式重新欣赏、认识原来不合理的着装。

师：袜子一定要穿脚上吗？手套一定要套手上吗？说不定套在其它地暖放不仅滑稽还漂亮呢。小朋友自己来做设计师，重新打扮一下自己，举行一个特别时装展示吧。

活动延伸

区角活动：在美工区，提供干净的头巾、丝袜、鞋子以及其它材料，设计制作时装。

活动反思

《胡说歌》是一堂轻松有趣的音乐活动课，不但孩子们学的喜欢，老师也教的很开心。歌曲曲调轻松活泼，歌词幽默诙谐，很符合幼儿的心理特点，歌曲将幼儿身边常见的穿戴方式颠倒，使其违反常理，让人听了就觉得好笑。歌曲最大的特点是能让幼儿随意的胡编，从而激发幼儿创编的积极性，充分发挥孩子们的想象力。通过唱歌活动，使幼儿充分感受歌曲幽默诙谐的风格特点，孩子们在活动中积极主动，确实体验到活动带来的快乐，体验了胡说的快乐。

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幼儿园中班健康教案(篇5)

活动目标：

1、知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。

2、养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

2、谈话活动。

(1)了解肚子痛的原因。

教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。

幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。

(3)怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝?

小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。

3、操作活动。

(1)出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。

(2)幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。

小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

幼儿园中班健康教案(篇6)

1、相关体能准备：组织幼儿玩手膝爬的游戏。

2、材料准备：喜洋洋音乐带，录音机；泡沫垫（大小各若干）、绳编的网、桌子若干、脚印和箭头图案。

3、场地准备活动过程：

一、随音乐做热身活动。

教师：青青草原要召开运动会，慢羊羊村长邀请我们参加，你们想不想去？那让我们先准备准备、热热身身，再去给小羊们加油吧！（音乐起教师带孩子做各种动作。）二、基本部分教师：（接听电话）“你好，慢羊羊村长…好！好！再见！”孩子们慢羊羊村长刚才来电话说，为了防止灰太狼捣乱，它们设置了铁丝网，我们必须练好本领才能安全通过！

1、幼儿自主尝试探索。

教师：看，这就是铁丝网，我们怎样才能的通过它呢？现在请你们都来试一试，想想办法。

2、师幼共同讨论、请个别幼儿做匍匐动作，让同伴学习。小结动作（匍匐爬）及动作要点。

⑴、第一遍尝试后，教师请1、2名幼儿示范怎么通过铁丝网。

⑵、引导幼儿思考如何安全通过铁丝网，不让铃铛响.第二次探索尝试。

⑶、第二遍尝试后，教师请1名幼儿示范怎么安全通过铁丝网。引导幼儿观察：为什么屁股不能翘起来？为什么脚不能翘起来？要想快速安全通过怎样做才行—双臂快速向前摆动、双腿快速、蹬地给力）

⑷、教师示范：匍匐爬的动作要领。

⑸、第三次尝试.幼儿用匍匐爬安全通过铁丝网。

教师指导幼儿按要领做动作。（身体趴在地上，头放低、手臂向前摆动、屁股不要翘起、两腿用力蹬地、脚不要翘起来。）

3、幼儿再次进行尝试、教师仔细观察，师幼根据尝试练习中出现的问题进行小结。

教师：孩子们，你们太棒了！都学会了匍匐爬的本领。现在让我们向羊村出发吧！（放背景音乐，教师带领幼儿围场地跑两圈，师可适当描述沿途的“美景”，增加游戏性）。

幼儿园中班健康教案(篇7)

活动目标：

1、能在游戏中学习控制自己的身体。

2、乐意模仿机器人，能根据指令迅速变换动作。

活动准备：

1、自制遥控器一个，红、黄、蓝星各与幼儿人数相符，玩具机器人一个。

2、《机器人》音乐磁带。

活动过程：

1、模仿角色走路引出课题。

教师带领幼儿模仿老爷爷、老奶奶等走路的样子进入活动室。

2、以"闯三关"学做机器人。

（1）"机器人"玩具以客人的身份出现，提出"闯三关"。闯过三关可分别获得红、黄、蓝星各一颗。

（2）第一关：模仿"机器人"走路。

教师带领幼儿一起边学机器人走路，边朗诵儿歌："我们都是机器人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大白牙。"念完儿歌后每人摆一个造型，并控制自己的身体，在规定时间内保持不动。

游戏进行4至5遍，引导幼儿相互看看"机器人"的造型。教师以玩具"机器人"的口吻进行小结并向孩子们宣布第一关闯过。

（3）第二关：做听指挥的"机器人"。

教师做"科学家"手拿"遥控器"，发出如"小小机器人呀，变成小鸭子呀"等口令，指挥"机器人"变换动作。幼儿听到指令后立即变换成"小鸭子"的角色，模仿小鸭子的动作。"科学家"逐一发出变"小兔"、变"小猴"、变"乌龟"等口令，"机器人"则按口令迅速变换动作。

请个别幼儿当"科学家"，指挥"机器人"活动。教师对这一关进行小结，并向孩子们宣布第二关也闯过。

（4）第三关：做快乐的"机器人"。

带领幼儿在《机器人》的音乐伴奏下，做相应的身体节奏动作。其间教师引导幼儿把"机器人"帮助人类做事情的那份快乐的情绪表达出来，并启发幼儿表现出机器人的动作特点，如身体有些僵硬、动作不连贯、手臂一动一颤等。

教师对这一关做一小结并宣布第三关闯过。

教师以机器人的口吻进行总结，并向孩子们表示祝福，你们都是最棒的，我喜欢你们。

（5）发星星。

3、放松活动。

教师带领幼儿边说儿歌《手指游戏》边做动作出活动室。

幼儿园中班健康教案(篇8)

幼儿园中班健康教案：五颜六色的食物

活动名称：五颜六色的食物

活动目标：

1.知道食物有各种各样的颜色

2.了解不同颜色的食物营养不同

3.感受食物色彩的多样性

活动准备：

1.神秘袋、筐子6个、不同颜色的食物若干

2.课件：营养介绍的视频

活动过程：

1.做游戏，引起幼儿兴趣

（1）摸一摸、猜一猜

师：孩子们，老师这里有个神秘袋，一起摸摸看，你摸到了什么？

（2）引导幼儿观察摸到的食物

师：我们摸到了这么多好吃的，它们有什么不同？

师：它们的形状不同，颜色也不一样。

师：我们一起按食物的颜色分一分吧。请幼儿安颜色吧食物分别放进6个筐子中。

2.帮助幼儿了解不同颜色的食物营养不同

（1）播放课件，仔细观察

师：这些彩色的食物都有哪些营养呢？一起听一听、看一看吧！

（2）提问：你喜欢吃什么颜色的食物？为什么？

师：只吃喜欢吃的颜色食物好不好？

（3）通过提问，了解食物营养

师：红色的食物有什么营养？那白色、黄色、绿色、黑色、紫色的食物呢？

师：进行总结，不同颜色的食物有不同的营养，想要有健康的身体，我们应该吃五颜六色的食物。

活动延伸：

给幼儿一张表格，记录下一星期每天吃到了什么颜色的食物，看看自己吃的营养够不够

区角活动：制作五彩沙拉

所需材料：

胡萝卜、玉米粒、彩色辣椒（红、黄、绿）紫甘蓝等、沙拉酱、小盘和小勺若干

制作方法：

把食材洗后，切丁，用沙拉酱搅拌好，分在小盘里，大家一起享用。

亲子配合：

家长在给幼儿准备食材时，也要注意色彩搭配，保证营养全面。

幼儿园中班健康教案(篇9)

活动目标：

1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。

2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。

重点:

在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。

难点:

让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。

活动准备：

独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个；

幼儿用书A《我是谁》和《胆小先生》。

活动过程：

1、创设情境，活动身体：

“我们身体上哪些部位可以动？”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢？”

请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。

2、提供材料，请幼儿自由探索：

请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：

“这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？”

请幼儿集中交流经验：

“在运动时哪些部位的作用最大？”

3、重点指导，请幼儿练习难点：

向幼儿介绍游戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得胜利。

请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏项目。

4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。

幼儿园中班健康教案：《我和拼板一起玩》

教学内容：

健康我和拼板一起玩

教学目标：

1、学习正面向前双脚并拢侧身跳，使跳跃同协调。

2、探索并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和能力。

3、勇于接受挑战，并体验体育活动的乐趣。

教学准备：

1、知识经验准备：知道拼版的特性，安全、轻巧。接触过拼板，并有一定经验。

2、物质准备：拼板每人一个，郊游的音乐，幼儿每人身上标有颜色标记。

3、《郊游》音乐以及场地布置：场地上贴有颜色标记。

4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。

教学重点与难点：

重点：两脚并拢跳。

难点：在拼版的两边跳，动作协调，轻轻落地。

教学方法与手段法：

自主探索法、示范法，尝试法、练习法，游戏法

教学过程：

教师活动1——

（一）开始部分的准备活动

1．带好小拼板去郊游。（播放音乐，幼儿跟着老师做动作，如头顶、左右侧身、膝盖顶拼版、举在胸前走等）

2．停止后问：“刚才把小拼板变成什么？”

3．请在空地上玩玩，拼板变成什么？（幼儿分散玩）

4．停止个别交流动作，集体学学做做，教师配上一些简单的动作儿歌）

（1）帽子顶在头上。

（2）拖地板。

（3）小马。(得儿驾，小马小马骑骑骑)

(4)飞盘。（转、接、高点接）

（5）蹦蹦床。（1、2、3、4，跳得高，用力跳，轻轻跳、单腿跳。

（6）跳过拼板。

①教师发出指令：把拼板直直的放在右边，教师检查每个幼儿拼板的方位。

②跳过来，跳过去。（练习两次）

③跳的时候注意什么？（轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板）

幼儿活动1——

幼儿随音乐活动活动身体

幼儿交流：我们刚才把小拼板当成了什么

幼儿分散玩拼板，尝试拼板的多种玩法。

幼儿说说自己的拼板变成了什么

幼儿跟老师学做某些动作。（如：小马等）。

幼儿学习跳过拼板：两脚并拢跳

幼儿练习跳过拼板（练习两次）

幼儿听老师小结：跳的时候要掌握需要注意的地方。（轻轻跳、并拢跳等）。

设计意图1——

让幼儿在欢快的音乐声中做热身运动，热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节，我以游戏口吻开场，一下子吸引幼儿，使幼儿的身体各个关节得到舒展，肌肉得以放松，从心理上和生理上都进入状态，并对活动产生兴趣，为下一个环节的进一步发展奠定基础。

幼儿探索单块拼板的玩法，更贴近了幼儿与材料的亲密接触，使幼儿与材料和谐对话的直接经验。萌发创新意识和能力。在此基础上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳

教师活动2——

（二）把拼板变成长条，练习双脚并拢侧身行进跳。

1．幼儿按照自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。教师问：“有几条拼板？像什么？”

2．用刚才跳过来，跳过去的方法跳过小河。（请一位幼儿来示范）教师问：“跳的时候注意什么？”

3．幼儿分成四组接力跳。（教师用双手扶的方法帮助胆小的孩子）

4．教师问：“有没有碰到困难？”

5．教师提出观察到的一些问题：（1）跳的时候站在拼板的哪里？（2）从头跳到尾。

6．再玩一次。

幼儿活动2——

幼儿按自己的颜色将版拼成长条形。

幼儿说说拼好的长条形像什么

老师告诉幼儿这是三条彩色的路

请一幼儿用学过的方法进行示范跳。

幼儿以小组进行接力跳。幼儿再玩一次。

设计意图2——

组合拼板，练习正面向前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高30厘米的拼板，体现了教育活动中幼儿的主体地位。针对幼儿的不同水平，活动中老师要适时地帮助与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。当幼儿遇到困难、胆怯时，老师会鼓励他，帮助他让幼儿感到温暖。

教师活动3——

（三）在竖摆的拼板前方，出示竖摆的围成方形的拼板，练习原地纵跳动作。

1．这是什么？（筐）

2．怎么玩？请谁来挑战。（请一幼儿示范，教师在一旁用动作语言提示：双脚并拢侧身行进跳过小河，再原地纵跳进小筐跳出小筐，然后跑回起点与第二位幼儿交接）

3．幼儿分组尝试新玩法。

4．评奖：勇敢奖、神气奖、精神奖、坚持奖。

幼儿活动3——

老师出示竖摆的围成方形的拼板，让幼儿说说是什么，怎么玩。

请一幼儿示范。教师提示。

幼儿分组尝试新玩法。

幼儿进行评奖

设计意图3——

直线形变为方形再变为立体的方形，由平面逐渐发展到立体，将运动密度、运动强度、动作难度、心理挑战性等都寓于游戏之中，让幼儿期待着又一次新的玩法，对活动充满着无尽的乐趣。对幼儿挑战更有自信心。

教师活动4——

（四）结束部分的休息、放松操和小游戏。

1．播放音乐，幼儿跟着老师做放松操。（抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等）

2．请幼儿坐在自己的拼板上。

3．教师将竖摆的拼板站起来，问：“小筐竖起来变成什么？”（车轮）请一位幼儿站在车轮中间滚，再请两位滚。有四个车轮分别请两位幼儿滚。最后教师出示一个超大的车轮，请剩下的幼儿一起乘上车，在老师的帮助下开回教室。

幼儿活动4——

幼儿听音乐做放松动作。

让幼儿根据自己的颜色座在相应颜色的拼板上。

让幼儿说说小筐竖起来变成了什么。

请一幼儿玩站在车轮中间滚，

幼儿玩超大的车轮，玩乘车游戏，然后回活动室。

设计意图4——

让幼儿做在拼版上休息，这样亲切的语言让幼儿感到温暖。孩子在运动后进行适当的放松运动是很有必要的，在活动中，让幼儿始终保持愉快的情绪。初步了解“滚车”玩法并体验“滚车”游戏的愉悦，为再玩拼板留下悬念。

幼儿园中班健康教案：《胖和瘦》

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设计意图

新的学期一开始，我们发现经过一个月的假期，班上有几位小朋友的变化很大，我们高兴地对有的小朋友说：“恭喜你，你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况，就能发现存在许多”参差不齐”，有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。

大班幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案

活动目标

引导幼儿发表自己的观点，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。

学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康。

激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备

活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。

红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。

多媒体课件“来当营养师”

“健康棋”六套，各种食品的卡片若干（活动前请幼儿画好）

活动重点

通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。

活动难点

使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。

活动过程

（一）大胆表达，各抒己见

幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例说服同伴。

过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下，教师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有一定的标准，太胖和太瘦都不健康。

(二)了解自身，对症下药

（1）出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置，（红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示正常）从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。

（2）集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。

（3）“对症下药”：运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。

（三）分组游戏活动，经验梳理

（1）棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性游戏，在下棋过程中获得有关健康生活的经验。

（2）自助餐：幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。

活动延续

幼儿将已有的经验运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和锻炼，并把有关的信息带给身边的朋友和家人。

继续鼓励幼儿搜集资料，研究各种食物所含的营养。

幼儿园中班健康教案：多吃蔬菜好处多

一、活动目标：

1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养；

2、通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。

二、活动准备：

1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）

2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子

3、丰富词汇：维生素

三、设计思路：

买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、收拾、整理

针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。

四、活动进程

1、进超市、《买菜》音乐导入

师：小朋友，你们看这是什么地方？幼：××蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。（音乐）

师：请把你买的菜放在桌子上，排好。

师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？

2、认识蔬菜，了解其丰富营养（分别出示）

师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜。

师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。

师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。

烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。

中班健康教案：可爱的小脚丫

中班健康活动：可爱的小脚丫

活动目标：

1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。

2、通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。

3、建立良好的师幼、同伴关系。

活动准备：

1、录音机，磁带。

2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。

活动过程：

一、引出课题

小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。

二、认识小脚

1、脚趾头

2、脚背

3、脚底

4、脚后跟

三、脚的游戏

（一）、感知游戏

1、部位感知

教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。

2、材料感知

教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。

（二）、脚和脚的游戏

1、搭桥

2、踩车

3、摇摇船

（三）、器械游戏

教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。

四、结束活动

教师和幼儿做脚的放松运动。

幼儿园中班健康教案：好喝的牛奶

好喝的牛奶

活动准备：各种牛奶、录像、照片。

活动过程：

一、交流分享，知道牛奶有许多营养。

1、出示各种牛奶：让幼儿说说你喜欢喝什么牛奶，为什么？引导幼儿

从牛奶的口味、营养等方面说清自己喜欢的理由。

2、教师小结：我们小朋友都喜欢喝牛奶，牛奶不仅口味好，而且还有

很丰富的营养，里面的钙、维生素、蛋白质能使我们增强抵抗力，让我们变得更健康、更聪明。二、经验提升，了解如何健康饮用牛奶。

1、那你们每天喝多少牛奶？你平时什么时候喝牛奶呢？你觉得饮用牛奶时，要注意些什么呢？

2、那应该怎么喝牛奶呢？我们一起来听听保健老师是怎么说的，她有什么好的建议。

3、播放录像。幼儿交流（我们应该怎样饮用牛奶）。

再一次播放录像，幼儿讨论（饮用牛奶对身体的好处。）。

4、教师小结：原来我们每天要喝两杯牛奶，早晚各一杯……

三、情感迁移，关爱家人。

1、让幼儿说说除了小朋友要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？为什么？

2、播放录像，保健老师的话。

3、幼儿交流成人为什么要喝牛奶。

4、动员家人饮用牛奶，学会去关爱他们。

幼儿园中班健康教案(篇10)

活动目标

1.知道废旧材料经过加工制作可以变成玩具，增强幼儿对废物利用的意识

2.引导幼儿积极参与活动，体验垃圾再利用的乐趣，发展幼儿乐观、与人合作的能力

3.鼓励幼儿大胆创造玩衬衣盒的方法，发展想象力和创造力，提高身体的灵活性及协调性

活动准备

1.幼儿对垃圾进行分类后，把衬衣盒挑出来清洁干净

2.每人一只衬衣盒，会玩占圈的游戏

3.图片四幅、录音机、磁带

活动过程

开始部分

1.出示衬衣盒，激发幼儿兴趣

这些是什么?这是人们随手丢弃的衬衣盒，但经过我们的清洁，就可以变成好玩的玩具，今天我们就用这些衬衣盒来做游戏，好不好?

咱们一起把它变成马儿，骑马去玩吧!

2.做“开汽车”的衬衣盒模仿操

让我们一起来做运动!

儿歌：动作：

1、2、3、4往前开，手持衬衣盒作方向盘，身体左右摇摆

1、2、3、4往前开;

揿揿喇叭笛笛笛，“笛笛笛”时，左手手心向前推3次作按喇叭状

声音响一点――笛笛笛，

声音轻一点――笛笛笛;

红灯亮，呜――停;两手伸平，身体下蹲，左脚向前离地绷直

绿灯亮，呜――行。两手伸平，身体重心上移，右脚向后离地绷直

把车修一修，手持衬衣盒放在头后，头左右摆动四次

车灯转一转，两手在胸前画圆2周

方向盘转一转，手持衬衣盒在胸前，做下蹲动作4次

1、2、3、4原地转1圈

再把轮胎洗一洗，将衬衣盒贴在肚子上，两手叉腰

右、左、右、左------根据口令由慢到快踢腿8次

下雨了，打开雨罩器，两腿分开与肩同宽;将衬衣盒打开，两手各拿一个

上面刷一刷，哒哒哒哒，手臂伸直在头顶上前后摆动4次

下面刷一刷，哒哒哒哒，俯背两手左右交叉摆动4次

左边刷一刷，哒哒哒哒，身体朝左，两手上下交叉摆动4次

右边刷一刷，哒哒哒哒，身体朝右，两手上下交叉摆动4次

继续往前开，手持衬衣盒，身体左右摇摆

噢，回家了!原地跳1次，两手斜上举。

(评析：活动开始部分让幼儿在音乐的伴奏下将衬衣盒当马骑，做小骑兵，是为了调动幼儿参与活动的兴趣;而“开汽车”的衬衣盒操，轻松、活泼，不仅集中了孩子的注意力，使他们精神振奋，情绪活跃，同时也为基本部分做好了生理和心理上的准备。)

幼儿园中班健康教案(篇11)

课程分析

现在的幼儿在家中比较宠溺，很娇气，缺乏体育锻炼，更不愿意与他人分享和合作。《快乐岛》是中班健康领域的活动，正好能针对这些现状通过游戏的方式，为幼儿创设锻炼的情境，提供与人合作的机会，以促进幼儿全面和谐发展。而新《纲要》中提出："既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有又助于拓展幼儿的经验和视野"的要求，结合以上两点，我设计了本次活动。

课程目标

1.能在短时间内保持身体姿势不变，并能走跑。

2.能合作按要求玩磁性人游戏，体验磁性人游戏的`有趣性。

课程准备

经验准备：玩过木头人游戏，知道磁铁，了解过磁力。

课程过程

一、准备活动

师：宝贝儿，你们见过解放军叔叔怎么走路的吗？请你们走给我看看，（提出表扬）小矮人怎么走的呢？请你们再来试一下，这都会？好厉害，不过我猜你们肯定不会倒着走。

二、游戏活动

（一）幼儿听老师的口哨声变各种各样的磁性人

师：小朋友们玩过木头人的游戏吗？我们一起来试一下吧，我们都是木头人，不许说话不许动。（提出表扬，那个木头人做的最好，一直都没动。）

师：好的，现在我们再来一次，这个一次我们木头人可不能再乱动了。（再次进行游戏）

师：小朋友们都知道木头人了，我再说一个，磁性人。你们知道什么叫磁性人吗？

师：它是有磁性的人，和木头人差不多，磁性人是上半身不能动，但是腿是可以动的。好的，现在我来说123，大家来说磁性人，然后跳一下，然后摆好一个造型，试试看。

师：123,磁性人。

很好，现在我悄悄告诉磁性人一个秘密。如果磁性人遇到大磁铁，就会被大磁铁吸过来。

现在我就来当这块大磁铁，当我说吸的时候，我就把磁性人怎么样？

吸过来！！但是你们的姿势不能变（请个别幼儿示范，表扬，并再一次强调要求。）。

（第一次磁性人游戏）

师：刚刚这局游戏进行的不好，为什么？（刚刚在吸的时候，有小朋友的上半身在动）现在我们再来一次，我说123，你们说磁性人，然后跳一下，摆出你们的造型。好，123，磁性人。

(第二次磁性人游戏)

师：刚才在吸的时候，还会有小磁性人在走过来的时候上半身在动，我们再来一次。

（第三次磁性人游戏）

（二）分别变磁性火车、磁性飞机、磁性火箭和磁性帆船。（幼儿不同的组合姿势）

师：我的小磁性人太聪明了。这次我要给你们增加一点难度了，我现在先请小朋友们自己分3组，每组四人，并给自己的小组取一个名字。

师：这次我要请你们变出一架磁性火车。

师：想一想，磁性火车可以怎么变呢？我请小朋友们自己讨论怎么变磁性火车，但是，每一个小组只能4个人变成一辆火车（幼儿小组讨论）。

现在，跟我一起123，磁性人。

师：好，一会姿势不要变哟。吸。

师：磁性火车不仅要保持上半身不动，还要保持火车不能断掉哦，我们再来一次，

师：刚刚我们变了磁性火车。现在，我这边有三个，分别是磁性飞机、磁性火箭和磁性帆船，现在请小朋友自己上量一下你们小组想变成什么，然后告诉我（小组讨论），

现在我们还是4人变成一个，请小组自己讨论（小组讨论）。

好，现在让我们一起123，磁性人。

三、放松活动（两分钟）

师：你们真厉害，会变磁性人、磁性飞机、磁性火箭，还有磁性帆船，

那我再说一个给你们变，你们行不行？

面条人

师：我先把面条人放到冰箱里面。放到冰箱里面的面条人是怎么样的呢？是不动的。

现在，大磁铁肚子有点饿了，我要把面条人拿起来，起来了。

好，我要把面条竖起来，

师；现在，面条人要放在锅里去，放在锅里去，面条人会变得怎么样？

幼：软软的

师：我要看面条人熟了没有？

我要用筷子把它夹起来，我看夹起来几根面条人了？

我来抖一抖，看熟了没有？看软不软？再抖一抖。

师：哎呀，没熟，再放锅里。

师：绞绞绞

这一次我先夹面条人的手。夹、夹、夹。夹起来了。

怎么还不熟啊，再放进锅里。

师：再来绞绞绞，夹起来了。

再抖一抖，熟了没有？软不软？

这一次熟了，拿一个大碗来，把面条人放进碗里，

好，再夹起来。

放到碗里，会是什么样的？再放到碗里。

你们饿不饿？幼：饿

师：好，夹起来，张大嘴巴，把面条人吃掉。吃饱了没有？

幼：没有师：那我们再放进碗里，再夹起来，一口把它吃掉。

课程反思

《磁性人》这节课，能满足幼儿对体育活动的兴趣和需要，也是幼儿非常喜欢的体育活动。本活动首先让幼儿以人体动作“拼飞机”进行游戏，接着探索跟多的组合玩法，和尝试多种造型的拼搭，磁性人合体游戏简单易行，随时可做，有趣又实用，避免了活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味，让幼儿学得快乐，练得轻松。整个活动动静交替，张弛有度，适合幼儿身心发展特点。????

不足之处是：活动中幼儿奔跑时有幼儿没掌握好技巧，经常把前面的小朋友绊倒，另外，在今后的活动中要调整好幼儿活动量、活动密度、难度，又要注意个体差异，使不同发展水平的幼儿都能通过自己的适度努力，实现各自的目标

幼儿园中班健康教案(篇12)

活动目标：

1、引导幼儿了解"手足口病"的发病现象。

2、提高幼儿预防传染病的意识，养成良好的卫生习惯。

3、学会正确的洗手方法。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

ppt课件

活动过程：

一、谈话导入：

(一)你们听说过"手足口病"吗？那是一种什么样的病？(幼儿说说。)

(二)师出示课件ppt

1、你们看，得了这个病，我们身上会长什么东西？

2、会长在我们身体的'那些位置？(幼儿说说。)

(三)教师小结：手足口病会在我们的手、足-脚、臀-屁股、口-嘴巴、背等各处长小红泡泡，小泡泡会疼，有时我们还会出现发烧、感冒等症状。

二、怎样预防"手足口病"

(一)请幼儿说说"手足口病"的预防办法。

(二)教师总结：洗净手(勤洗手)、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被。

1、洗手的步骤：

(1)湿、搓、冲、捧、擦。

(2)搓手步骤：一搓手心，二搓手背，三搓指缝，四搓指甲，五搓大拇指，六搓手腕。

2、提醒幼儿每天要喝5杯水。

3、不在外面买不干净不熟的食物吃。

4、不能多吃冰糕三、请幼儿把今天所学的知识，回家讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆听，让他们也学习怎样预防"手足口病"。

教学反思：

幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。

小百科：手足口病是由肠道病毒感染引起的一种儿童常见传染病，5岁以下儿童多发，引起手足口病最常见的是柯萨奇病毒A16型及肠道病毒71型。密切接触是手足口病重要的传播方式，通过接触被病毒污染的手、毛巾、玩具等引起感染，还可通过呼吸道飞沫传播，饮用或食入被病毒污染的水和食物后亦可感染，临床以手足肌肤、口咽部发生疱疹为特征。

幼儿园中班健康教案(篇13)

教材分析：

本课设计的目的是引导学生观察分析生活中爬行动物的特点并体会其美感，使学生能够大胆想象、创作，并充满画面。通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节培养学生热爱大自然的情感，体验细微之间蕴涵的美，培养学生细致认真的作画习惯，同时培养学生对未来世界勇于探究的精神。

学情分析：

由于一年级学生活泼好动、思维活跃，教师应充分体现引导者的作用，发挥学生年龄特点，因此我通过生动的语言，活泼的教态，贴近学生。并充分利用多媒体展示，吸引学生。

教学目的：

1、使学生了解爬行动物的特点，培养学生的观察、审美能力和想象创作能力以及跨学科学习的能力。

2、培养学生对事物的表现力和自主学习能力以及合作学习能力。

3、培养学生爱护动物、保护动物以及热爱大自然的情感。

教学重难点：

教学重点：使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想象能力，创作表现出富有情趣的、奇妙的爬行画面。

教学难点：如何抓住爬行动物的特点大胆进行表现，并充满画面。

教学材料：

教具准备：

多媒体课件和蚂蚁、乌龟、螃蟹等各种爬行动物的头饰。学具准备：油画棒、彩泥、小刀、牙签等。

教学过程：

一、创设情境、激趣导入：

1、爬行实物展示：

导言：“今天老师的小别墅里请来了一些神秘的小客人，你猜猜都有谁？”可以让学生尽情的猜，使课堂气氛活跃起来。当学生猜不到时，他们的好奇心会更加强烈，这时教师再让学生打开小窗户看一看都有谁？“原来是勤劳的小蚂蚁家族、漂亮的蜗牛小姐、胖乎乎的老虎虫兄弟和慢吞吞的乌龟大叔，还有威武的螃蟹大将军”，这时学生一定会很惊讶，这些小动物怎么会出现在课堂上呢？从而调动起他们继续学习的热情。

2、观察特点：

“这些小客人可真可爱，它们在做什么呢？我们一起来看看，注意观察它们的动作、特点”。培养学生细致认真的观察态度。再请学生说说观察到的每个小动物的特点，发展学生的语言表达能力。

3、模仿爬行动物：

我准备了学生刚刚观察过的几种爬行动物的头饰，请愿意表演的学生戴上头饰进行模仿。通过表演，加深了学生对这些爬行动物的喜爱，为学生创作奠定基础。

4、讲故事：

提出问题：“同学们，你知道这些爬行动物的故事吗？”学生积极发言，教师适当补充提示，根据故事进行初步的思想教育：“小乌龟虽然爬的很慢，但是它不怕困难、持之以恒终于取得了胜利；小蚂蚁团结一致战胜了凶猛的大蝗虫，这些精神都值得我们去学习。而蜗牛为了炫耀自己的成绩整天把奖杯背在身上，久而久之身体与奖杯长在了一起，成为了严重的负担，这告诫我们取得了成绩不要骄傲，而应该再接再厉取得更好的成绩。”这就使学生更加喜欢这些可爱的爬行动物，还从它们身上学到了很多道理，学生已经迫不及待的想行动了，这时自然的揭示课题并板书。

二、讲授新课：

1、知识的延伸：

大自然中有许多爬行的动物，你还知道其它爬行的动物吗？谁愿意将你课前收集到的资料介绍给大家。

老师也收集了一些资料，想不想看？比比看谁听的最认真、看的最仔细，看后老师要考考你。（播放影片）

2、游戏：

老师这有一些小动物的图片，我实在分不清哪些是爬行的动物，谁来帮老师选一选？（学生操作）谁能具体的说说它们的外形、色彩？你自己选择一个你最想描述的。

三、做作业：

这些爬行的动物太可爱了，想想看，你能用哪些方法和材料表现这些爬行的动物？

这时学生已经跃跃欲试了，提出作业要求：“同学们，这些小动物向前爬的样子可真有趣，你就用最喜欢的方法和材料表现出它们奋力向前爬的样子吧！”

四、小小艺术展：

老师看到同学们的作品都太漂亮了，你们想不想看？那好，老师放一段音乐，同学们互相参观，互相介绍，然后说说你最喜欢的作品。

五、情感教育：

“每个同学都有自己的家，这些小动物也有自己的家，如果他们失去自己的亲人也会很伤心，所以我们要爱护小动物，保护小动物。”恰当的进行思想教育，让学生真切的感受到小动物的可爱、大自然的美丽，达到教学目的。

六、课后延伸：

在自然界中，其实还是有很多的爬行，除了动物界当中的爬行，昆虫的爬行，同时引导学生去思考其他的爬行，如幼儿的爬行、交通工具的爬行的等等，课后展开想象，完成作业。

幼儿园中班健康教案(篇14)

活动目标：

1.使幼儿明白当众咳嗽是不文明的行为。

2.知道咳嗽时不能对着别人，防止病菌感染。

3.初步了解预防疾病的方法。

4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

儒灵童教材

活动过程：

一、活动导入

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程

1、"听"故事提问导入：你们见过动物们戴口罩吗？请听故事《流感来了》。

2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

教师提问：动物园里的小动物为什么都感冒了？

故事总结：长颈鹿得了感冒，在咳嗽时一不小心就把病菌传染给了其他小动物。动物们在宝宝和萌萌的帮助下，才不发烧了。小朋友们，在我们感冒咳嗽的时候，记住要把小嘴巴捂住，这样不仅是礼貌的行为，还是防止病毒传染的方法。

3、"看"动画提问导入：小朋友你咳嗽时是怎样做的？

4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：

（1）宝宝为什么要送给妈妈口罩？

（2）咳嗽要讲究哪些礼仪？

（3）请你说说今后你或他人咳嗽时会怎样做？

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：当生病咳嗽的时候，容易把病菌传染给其他人。小朋友们要记得在咳嗽的时候要捂着嘴巴，把头转向一边，不能对着人、对着饭桌咳嗽。这样才能防止病毒传染，我们要掌握正确咳嗽的方法。

三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

教师看图总结：小朋友在咳嗽的时候要向这个小姑娘一样，用手或纸巾捂住嘴巴咳嗽。如果对着其他人咳嗽不但会把病菌传染给别人，也是非常不礼貌的行为，小朋友们一定要学会咳嗽时正确的方法。

四、游戏互动，巩固主题游戏：文明咳嗽我知道准备：节奏变换明显的音乐玩法：教师带领幼儿围成一个圆圈站立，教师播放音乐，大家可以按照顺时针或逆时针的方向走动，听到节奏变换处，可以用手捂住嘴巴，做不对人"咳嗽"的动作。如果幼儿没有使用正确的方法，请幼儿回到座位。游戏继续进行，教师可给做得好的幼儿给予贴纸奖励。

五、活动延伸，主题内化

(1)带领幼儿唱读《儒灵童》儿歌。

(2)教师在日常生活中提醒幼儿咳嗽时用手或纸巾捂住。

(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小百科：咳嗽（cough）是一种呼吸道常见症状，由于气管、支气管黏膜或胸膜受炎症、异物、物理或化学性刺激引起，表现先是声门关闭，呼吸肌收缩，肺内压升高，然后声门张开，肺内空气喷射而出。

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