看图作文教学计划

看图作文教学计划(必备14篇)。

笔者为您在互联网上找到了一篇“看图作文教学计划”的文章，撰写作文可以增强语文思维的灵活性和自由度，作文是一种传递作者思想和见解给读者的沟通方式。要想写出流畅的文章需要日常积累和努力，那么如何让你的作文脱颖而出呢？

看图作文教学计划 篇1

一、教学计划

1. 教学目标：

1）了解看图作文的写作方法和技巧；

2）掌握看图作文的写作要领，规范写作；

3）提高学生写作能力，加强学生对不同主题的写作感受。

2. 教学过程：

1）了解看图作文：向学生介绍看图作文的基本概念、写作技巧和常见主题，引导学生积极参与讨论和互动，增强学生写作信心。

2）分析图片：选取一张经典的图片，向学生逐步解读图片内涵和意义，让学生深入探究图片中的人物、环境、情感等要素，理清故事情节。

3）写作举例：选取图像，展示写作思路和技巧，提供范文，分析并讨论其优点和不足，引导学生进行仿写，并进行修改修改。

4）自主写作：让学生根据不同的主题，选择合适图片、自主创作，通过交流、评论、修改等方式，完成一篇托福、SAT等标准的看图作文，锻炼学生写作能力和表达能力。

3. 教学反思：

本教学计划采取启发式、探究式教学方式，通过分析图片和范文，提升学生写作水平，增强学生对不同主题的写作感受。同时，采用图像-文字交互模式，将艺术、文化知识融入教学中，培养学生审美情趣和文化素养。此外，也建议着重培养学生的团队合作能力和创造力，促进学生间的交流和互动，提高学生的学习兴趣和参与度。

二、相关主题范文

1. 爱的故事

爱情是永恒的话题。一张表达爱情的图片，让我想起了那段不可思议的经历。

图中是一位年轻的男子和女子。男子背对镜头，双手握住女子的手，两人走在充满蓝天、白云的海滩上，远处有一只飞羽。这张图片充满了浪漫主义情调，人们的心灵在这个美丽的画面中，仿佛得到了放松和宁静。这对年轻的情侣，他们的身体语言和心理状况，似乎都表达着幸福和快乐，似乎他们在这个美丽的海滩上，不羁地享受着爱的滋味。

回忆当初的我，我也曾有过那样一个美好的经历。在游轮上与他邂逅，我们在像仙境一样的海洋中游玩，慢慢地，我们也慢慢的走到了一起。那时，我们俩就像图片中的那对情侣那般，被幸福和浪漫所包围着，我们从未感到过这种无尽的快乐！有时候，我们在船上的阳台上，一起仰望着星空；有时候，我们在甲板上，感受着海风的弥漫和阳光的温柔；最重要的是，我们在那段旅程中，慢慢地发现了爱情的真谛，我们懂得了彼此的无语，领悟了爱情的真谛——爱情就像一杯水，滋润着我们。

2. 共享经济

共享经济，是近年来受到很多人关注的话题。它将互助、分享的理念融入市场中，通过创造新的商业模式，解决资源的共享和利用问题。

图片是一辆快递车，背后配有可收纳的货物箱。在货物箱上贴着一张“共享经济”的海报。这张图片传达的信息很明确，即通过共享资源，提高交通效率，减少资源浪费，实现资源的优化配置，这不仅有益于商业发展，同时也符合可持续发展的原则。

通过这张图片，可以看到，共享经济是多方面的。它不仅可以在物流方面减少资源的浪费，同时也可以在房屋、交通、教育等领域提高资源的共享利用率，并且可以促进更加公平的资源配置。

最后，我认为，共享经济是一个新的度假方式，给我们的生活带来了无限的美好。 我相信，共享经济将成为未来市场的一个重要发展方向，而这张图片，也是对共享经济理念的一个生动演绎。

看图作文教学计划 篇2

一、教学计划

1. 教学目标：

(1) 了解看图作文的写作技巧和方法；

(2) 学会发掘图片中的信息和细节，进行阐述；

(3) 提高写作能力和逻辑思维能力。

2. 教学重点：

(1) 发掘图片中的信息和细节；

(2) 合理安排文章结构；

(3) 提高文章语言表达能力。

3. 教学内容：

(1) 图片赏析；

(2) 信息分析，思路整理；

(3) 实战演练。

4. 教学方法：

(1) 导入课程：给学生看几张图片并询问学生看图后的想法和感受；

(2) 课前互动：学生预习课程，自行选择一张图片进行看图作文，教师评价提醒；

(3) 教师讲解：解释看图作文的基本结构和写作方法；

(4) 实际操作：根据不同类型的图片，学生进行实战演练，并分组互相评价。

5. 教学过程：

(1) 导入课程，让学生欣赏几张图片，并听取学生的看法；

(2) 学生预习课程，自行选择一张图片进行看图作文，并进行互评；

(3) 教师生动地讲解看图作文的基本结构和写作方法；

(4) 让学生根据所给的图片进行实战演练，分组互相评价，并进行修改；

(5) 总结课程，回顾本节课所学内容。

6. 评价方式：

(1) 学生的预习作业和互评结果；

(2) 学生的课堂表现；

(3) 课后收集学生的作文，进行评分和反馈。

二、主题范文

图片主题一：“夕阳西下”

夕阳西下，给人留下了非常深刻的印象，它是日落时最美的景色之一。夕阳西下的时候，整个天空渐渐地变成了深蓝色，紫色，橙色和深红色，如同一幅千变万化的画作。夕阳西下的时候，天空的云朵也变得非常缤纷多彩，有的集结成了羊群的形状，有的则像是花朵般绽放在天空中。

夕阳西下让人感到非常祥和，人们可以选择在这个时候停下来，静静地欣赏这美丽的景色，思考自己的人生。夕阳西下的美是短暂的，但是我们可以通过欣赏它的美来感受人生的短暂，就像夕阳西下的美丽一样，生命也是短暂的，我们要珍惜时间，好好生活。

图片主题二：“绿色出行”

环保已成为当今全球关注的重点，因此越来越多的人开始注重绿色出行。在这张图片中，我们可以看到人们在骑行，而且都戴着头盔。这不仅是一种绿色出行方式，也是对人身安全的保护。

绿色出行是一种非常环保的出行方式，在短距离的出行中特别适用。它不仅减少了汽车尾气的排放，也减轻了城市交通拥堵压力。骑自行车可以较好地促进身体健康，这对于人们来说是非常重要的，也是人们在绿色出行的背景下逐渐意识到的。

但是，我们也要注意在绿色出行中的安全问题，因为在道路上还有很多车辆和行人，所以我们需要戴上头盔、保持安全距离，确保出行的安全。

图片主题三：“主题公园”

主题公园是亲近自然以及增加人们对生活的乐观情绪的理想之地。这是一个非常具有特色的公园，因为它不仅有大片的绿化植被，还有各种各样的游乐设施和展示区，能够让游客玩得尽兴，既可以健身又可以休闲。

主题公园通过各种各样的 " 主题 ” 紧扣着环保、自然之美，和人文内涵互相结合。例如，人们在其中可以通过各种场景感受到自然的魅力。同时，观赏各种植物等，也是一个皆大欢喜的时刻。这些公园让我们享受自然的美，也是一个彼此协作的主题环境。去主题公园既可以开心，也能学到知识，这里可以获取生活的各种乐趣，充分地利用假期时间。

看图作文教学计划 篇3

看图作文教学计划

一、教学目标：

1、掌握图文信息获取法，提高语言综合运用能力。

2、学习各类图形表达功能，提高审美和观察能力。

3、通过看图作文，锻炼学生的写作能力和思维能力，丰富语言想象力和表达能力。

4、培养青少年从多角度、多视角观察事物，理性分析问题的思维方式。

二、教学重点：

1、用图文结合的形式，准确的描述或表达图中内容。

2、通过对图中元素的观察和分析，挖掘出更多信息和内涵。

3、对已获得的信息和素材进行理性思考和分析，取得更深入的感悟和体验，并加以表达。

三、教学难点：

1、如何准确的解读图中信息和元素，写出精彩的看图作文。

2、如何在看图作文中展现更多的信息和内涵，把图中人物、事物、场景进行更多的想象和表达。

四、教学方法：

1、板书教学法

2、多媒体教学法

3、小组讨论与整合教学法

4、写作指导教学法

五、教学过程：

1、概述

考试中的看图作文，要求写出对于图片的深刻理解和表达，体现了语文学科中“见微知著，言之有据”的特点。为此，在日常的语文学习过程中，大家要科学学习看图作文的知识体系，以提升语文能力作为目的。

2、引入

通过放一幅图案，对学生说：“请描述一下这张图片中的场景，讲述一下这张图片给你带来的感悟。”引导学生形象描绘，展示出自己对图的思考。

3、教学过程

讲解看图作文的编写思路：

（1）阅读图中信息，包括图形和文字描述。

（2）用自己的语言描述画面、人物和背景。

（3）对图中人物进行分析，描绘其性格特点和情感，补充相关的细节信息和背景知识。

（4）通过对图中事件的观察和分析，提取事件发生的缘由、时间和地点等要素，注重事件的发展过程和情感变化。

（5）撰写看图作文的开头、正文和结尾，把以上内容有机地联系起来，形成文章段落的衔接和连贯性。

教学范例：

主题：我的童年

描绘童年的美好时光，是每个人都会感到幸福和快乐的事情。那时的我们，无忧无虑，自由自在，活泼好动，时刻充满着好奇和冒险的精神。下面是一幅由小学四年级学生所绘的漫画，描述了一个充满思维的小孩对于仙人掌的另一种脑洞。请以此图为素材，写一篇500字左右的作文，描述你记忆中的童年趣事。

蓝天白云下，阳光明媚，空气中弥漫着一股清新的味道，在美丽的童年时光中，谁不曾经历过自己的白开水不能满足好奇心的时刻呢？

我还清晰地记得，在我漫长的童年时光中，曾经遇到过一件非常有趣的事情。那年夏天，炎热的太阳烤得大地如火如荼，我和我的朋友们在小巷里玩闹。望着在院子里被忽略的一颗仙人掌，我突然开始把玩，一边边地想象着它的种种可能性。

仙人掌属于仙人球科果实植物的一种，绿色的色泽，外形独特。我想，如果仙人掌这种植物没有那些小刺，作为一个优秀的篮球棒球手，我一定会把它拿起来，像着了魔一般摆动起来，形成一个绝佳的运动场。甚至，如果把仙人掌中那些个“球状”水果掏空，作为一个夏日的水枪玩具不也代替了夏日中一场场的水战吗？

小时候的我，总是充满了好奇，我热爱探索梦想，也不断寻找一些新的乐趣和新的活动。在无忧无虑的童年时光中，人们要经历各种各样的生活、游戏，那么我们也一定要大胆地尝试不一样的想法，彩绘自己的生命。

看图作文并不难，只是需要我们在欣赏美丽图画的同时，认真推敲画面中展示的情感、细节，以及靠自己的语言表达对其深层次的理解和把握。

六、作业：

1、找一张你喜爱的图片，按照课上所学的要求，写一篇看图作文，表达自己对于图片的认识和感悟。要求从多角度、多视角观察事物，理性分析问题的思维方式。

2、老师将学生的作文收集起来，进行批改评分改正，并进行进一步的讲解和补充。并在下次课上进行评讲。

七、教学心得：

看图作文是一种独特的语文学科教学形式，它深刻地展现了学生们对于信息收集和语言表达的掌握能力。本次课程的重点是通过多媒体教学法，为学生讲解看图作文的基本构成和写作要领。同时，我们需要更多地鼓励学生细致观察、合理推论，尝试不同的写作手法，培养思考、创新的意识，让他们在语文学习中得到更多的收获和成长。

看图作文教学计划 篇4

看图作文教学计划

一、教学目标：

1. 通过看图作文的学习，培养学生观察事物的细节能力和表达能力。

2. 培养学生的联想和想象能力，开拓思维，提高语言表达能力。

3. 培养学生学会从多角度去审视问题，认识到事物多面性。

二、教学重点：

1. 训练学生观察事物的细节。

2. 培养学生的联想和想象能力。

三、教学难点：

1. 让学生能够通过看图作文，把观察和想象转化为语言表达。

四、教学过程：

1. 图片欣赏：

学生们观察老师出示的图片，品尝画面的色彩、形状，领会画面中所传达的信息与情感，并结合协议校队员的讲解，感知画面背后的寓意，以此作为思考的基础。

2. 语言表达：

在学生观察完图片之后，老师提供相关的词汇和语言表达的模板，让学生将想象中的内容与所观察到的细节结合起来，进行口语表达以及写作练习。

3. 批判性思考：

在语言表达的基础上，老师引导学生进行批判性思维，并借助大量图像素材，编写相关的看图作文教学案例，让学生对现实中的事物进行深入思考，真正做到在“细节中发现问题，在思考析木中突破难题”。

五、教学评估：

通过采取为期一周的实践活动，学生分为小组并完成相关看图作文，可将其中优秀作文进行课后点评或公示，并在学期末进行对学生的总结与评价。

六、示例作文：

（背景：秋日四月，午后的阳光洒落在湖面上，一艘小船在炎阳下穿行着）

这是一幅画面，它展示了一个美好的秋日午后，湖岸边一艘小船缓缓航行，芦苇欲动，波光粼粼。阳光照在湖面上，仿佛一条金色的柔软的丝绸，船上一个小男孩正在船头，似乎在欣赏着这美好的景色。

我第一次看到这幅画面时，被那抹金色所吸引，那股微风，轻拂过水面，一层层涟漪扩散开来，和着暖阳一同暖心。

这幅画面赐予了我许多想象空间，在那样缓慢而和睦的船上，或许我会看到传统而古典的红棉条带被微风轻拂的时候那充满勇气的橙色，或许我会看到透亮的湖水，湖水中映出的金黄色的光与景区里树影婆娑的生态景象相伴融合。那和谐而又祥和的氛围，不禁让人感到心旷神怡，愉悦和平静是人类追求的精神HOME，而这幅画所展示的，恰是这样。

世间万物皆有其美妙之处，我们需要做的，便是freedom和开阔我们所拥有的想象空间，毕竟，人生的幸福，就在拥有无限梦想的心态中。

七、教学反馈：

多数学生认为，这次课程让他们了解到看图作文的乐趣，感受到语文教育的有趣与意义，发现到自己语文造诣的不足之处，激励了他们进一步的学习。

看图作文教学计划 篇5

教学计划

一、教学目标

1.了解看图作文的写作方式和特点，掌握看图作文的基本结构和关键词汇。

2.学习结合图画来进行文章创作，在图片中查找灵感，激发写作兴趣。

3.锻炼学生的想象力和构思能力，进行创意性的图文组合，加强语言表达能力和文字功底。

二、教学内容

本课程将分以下几个部分进行讲授：

1.什么是看图作文？

2.看图作文的写作步骤及技巧。

3.范文欣赏与分析。

4.课堂练习和作业。

三、教学方法

1.讲解法：通过ppt和实物讲解，让学生了解看图作文的基本概念和写作方法。

2.互动讨论法：通过展示不同的图片和话题，进行师生以及学生之间的互动讨论，激活学生的思维和创意。

3.写作实践：在课堂上，设置小组合作或独立写作的时间，要求学生利用图片进行作文创作，以锻炼学生的写作能力。

四、范文讲解

以“我的好朋友”为主题的看图作文范文：

我有一个好朋友，他是我小学时的同桌，名字叫李明。

在那个时候，孩子们都很调皮，但李明却特别安静，总是默默地学习。当然，他也很聪明。在老师讲授的内容中，他往往是第一个掌握的人，而我则常常在他的身后。

尽管我们的性格有很大不同，但我们却是好朋友。每天放学后，他总会邀请我一起回家，然后一起做作业、看电视。有时我也想找其他的同学一起玩，但他却总是对我很耐心，从未因此而否定我。

我记得有一次，我们老师让全班同学做一个美术作品，我觉得自己的画很漂亮，就一直盯着其他同学的画看。结果，老师居然说，我的画不怎么好看！我心里怒气冲冲，就把画撕了，说自己不想做美术了。但是李明却坐在我旁边，用很温柔的语气说，他觉得我的画很好看，只是老师要求有点高而已。他还说，我们可以一起加油，将来一定会做到的。听到他的话，我心里不再那么气愤，反而充满了信心。

如今，我们已经长大了，李明依然保持着那份恬静，而我则变得开朗了。不过，我们的友谊从未改变。在我的心里，李明永远是我最好的朋友。

五、课后作业

1.查找其他相关的看图作文范文，并分析和比较它们的特点和优缺点。

2.要求学生选择一张图片，进行创意性的写作，要求语言表达流畅，思路清晰，文字得体。

3.在下次课程上，进行作业的讨论与修改，并进行点评和总结。

看图作文教学计划 篇6

一、教学计划：

1.引入：通过看图，启发学生思考，引起他们对主题的兴趣。

2.分组讨论：以小组为单位，分发图片，让学生组内讨论并列出观察到的事物。

3.交流讨论：让小组之间交流，分享各自的观察和理解，并引导学生如何思考主题。

4.写作训练：根据讨论，帮助学生展开文章的布局和写作结构，让他们按照主题框架完成自己的作文。

5.评价与修改：教师和同学以评价和修改的方式帮助学生进一步提高自己的写作水平。

6.练习：课后提供练习材料，让学生继续巩固主题相关的写作技巧。

二、主题范文：

主题：城市化进程中的公共交通

看到这张图片，我们可以想到什么？城市，是人类的栖息和发展的地方，也是市场经济和市民生活的场所。然而，随着城市化进程加速，人口增长和汽车保有量的剧增，城市交通问题日趋突出。如何解决城市交通问题，保障公共交通系统的可持续发展，是现代城市建设的重要议题。

在城市化进程中，建立完善、高效的公共交通系统是一项重要任务。由于人口数量的增加和汽车密度的增大，城市交通拥堵已经成为了人们最为关心的问题之一。而在这种情况下，越来越多的城市开始采用公共交通方式来解决交通拥堵和污染问题，同时也促进了城市的可持续发展。

城市公共交通对城市的可持续发展具有重要的作用。首先，公共交通可以缓解城市交通拥堵，减少交通工具使用时的能耗和排放量。其次，公共交通可以促进城市经济和社会发展，提高市民的生活质量。最后，城市公共交通是城市形象的重要标志，展现了一个城市的智慧和先进性。

我们应该认识到，城市公共交通的建设和发展是推动城市可持续发展的重要手段之一。因此，我们应该积极参与到城市公共交通建设和发展中去，从小处做起，从个人出发，共同推动城市的可持续发展。

看图作文教学计划 篇7

教学计划：

一、教学目标

通过“看图作文”教学，让学生了解作文结构和写作技巧，提高他们的写作水平和思辨能力，同时，也帮助学生形成系统的写作思维方法和习惯。

二、教学内容

1. 掌握作文结构和写作技巧；

2. 熟练应用语言表达能力，运用写作技巧，完成各种主题作文；

3. 通过观察生活图片和文学经典作品，学习写作，开启文学创作之旅。

三、教学步骤

1. 引入

教师可以通过展示一张或多张图片，向学生介绍本次作文的主要内容和主题，鼓励学生发表自己的观点和看法。同时，也可以让学生通过观察图片，提高他们的审美能力和心理素质。

2. 讲解作文结构和写作技巧

教师可以结合“看图作文”主题范文，向学生讲解作文结构和写作技巧。比如，如何根据题目构思文章的框架，如何写出吸引人的开头和结尾，如何运用丰富的文学修辞等等。教师还可以通过讲解范文中的语言表达方式和句式，指导学生如何用简洁明了、富有表现力的语言来表达自己的观点。

3. 编写作文

在讲解之后，教师可以在教室或者作业时安排学生完成作文任务，通过让学生根据题目编写文章，不断让他们熟悉和掌握写作技巧和方法。

4. 检查作文

完成作文后，教师可以按照作文的主题，检查学生的作文并进行批改。在这个过程中，教师可以向学生详细解释批改意见，并提供写作方面的建议和帮助。

五、结语

通过“看图作文”教学，学生可以了解更多写作技巧和知识，不仅可以提高他们的写作水平，而且可以让他们爱上写作、享受写作的过程。当然，还需要不断地练习和努力，不断提高自己的写作水平和品质，最终成为一名出色的作家。

看图作文教学计划 篇8

一、教学目标

1.了解看图作文的基本要求及写作方法；

2.能够独立完成看图作文，写出简单连贯的句子；

3.培养学生观察和思考能力，提高他们的文学素养和审美水平。

二、教学重点

1.如何理解图片中的信息，挖掘主题；

2.如何掌握看图作文的写作方法；

3.如何运用语言文字表达出看图作文所传达的信息。

三、教学难点

1.如何根据图片中的信息拓展写作思路；

2.如何将看到的信息转化为美好的辞藻，表达对美好事物的赞美、思考和感悟。

四、教学内容

1.看图作文教学的基本要求和写作方法；

2.多个题材类型的看图作文范文分析和写作实践。

五、教学方法

1.讲授法；

2.互动式教学，开放性的课堂讨论；

3.举例说明原则；

4.分组讨论和小组展示。

六、 教学流程

1.引入：用几张精美的图片进行讨论，分组讨论图片信息，引导学生对图片主题思考，并通过学生发表观点获取主题思路。

2.讲授：通过讲授看图作文的基本要求和写作方法，帮助学生掌握看图作文的基本技能和写作方式。

3.范文分析：老师讲解几篇高分范文，解析其中的写作技巧和表达方法，帮助学生理解拓展看图作文写作思路的方法和技巧。

4.小组讨论：通过小组讨论，学生彼此交流讨论自己在看图作文中的心得体会和体现方法，培养学生交流学习能力和团队协作精神。

5.展示分享：组织学生进行展示分享，通过学生互相评估和提供建议，进一步提高学生的写作和表达能力。

七、范文分析

话说有一个秋天，一个名叫石榴的果树背后，几只小鸟围在一起。小鸟们有的在玩耍，有的在叽叽喳喳地说话。小鸟们的身上或黑或白或灰或棕，显得十分可爱。然而，就在这时，突然刮起了一阵大风，天空中黑压压的云朵飘了过来。石榴树上的果实和叶子摇曳着，小鸟们也被大风扯了一个劲。然而，就在这时，突然，云朵间放出了一道道闪电，犹如天神的长鞭，在空中划出一道道炫丽的弧线。小鸟们突然不再玩闹，而是躲在石榴树下哆嗦着。

这是一张秋天风景图，作者将果树、小鸟和天空融合在一起表达了秋季的美丽景色。作者通过对表情的描写使小鸟们栩栩如生，又通过对大自然的描写，表现出秋天丰收的场景。然而，这张图片也包含了人们应该好好保护大自然的深刻寓意。

八、范文欣赏

秋天的小故事

那天，我来到了森林深处，这里的秋天已经到来了。树上的叶子渐渐地变成了红色的，金黄色的，棕褐色的，漫山遍野的美丽，秋天啊，真的美丽极了！

我慢慢地走着，一个好奇心驱使着我。突然，我听到了一阵阵银铃般的声音，我跟着声音的消失走进一片树林。 一棵大树到了银色的果子，鸟儿们嘻嘻哈哈地玩耍。他们快乐地飞翔着，互相追打着。突然，风吹起来了，云朵中放出了一道道闪电，可怜的小鸟似乎不懂天气的危险。

突然，随着一声巨响，石榴树上的鸟儿们惊慌地丢下了那些银色的果子，它们惊恐地躲进石榴树底下。这时，石榴果子落了下来，有的砸在了鸟儿身上，它们纷纷捧起果子，因为银色果子特别美味！

我感觉到了自然的神奇之处，小鸟和果子的无穷妙味，总是能让我产生更多的煽情和想象。身边所有的一切都是如此美好，美好的秋天应该让我们感受到大自然的有情有义，同它的生灵们一起共同飞翔。

看图作文教学计划 篇9

《看图作文教学计划》

一、教学目标：

1. 掌握看图作文的基本方法和技巧；

2. 了解不同主题的看图作文范文，提高写作能力；

3. 培养学生细致观察事物、抓住事物的本质和发现问题的能力。

二、教学过程：

1. 引入环节：教师呈现一幅图片，让学生观察并进行简单描述，引导学生进入见图作文的话题。

2. 讲解部分：

（1）看图作文的基本方法和技巧：对于看图作文，不同的主题需要不同的方法和技巧。例如，对于景色类的图片，可以以丰富的语言形象地描绘场景，让读者仿佛身临其境；对于人物类的图片，则需要突出人物的形象和个性，补充更多的人物细节，增加读者的兴趣。

（2）不同主题的看图作文范文：教师提供不同主题的图片，并让学生根据主题进行写作。例如，给学生一张美丽的海边风景图片，让学生进行描写写作；或者给学生一张蒙娜丽莎的画像，让学生对人物进行写作。学生完成后，教师提供相关的范文供学生参考。

（3）写作技巧的讲解：对于看图作文，应该首先观察清楚图片中的元素，包括人物、场景、细节等等。其次，应该确定主题，思考如何展开写作。最后，要注意语言的表述，营造出生动、形象的氛围，让读者产生共鸣。

3. 实践部分：让学生根据不同的主题，进行看图作文的写作。教师在写作过程中提供指导和帮助，让学生提高写作水平。

4. 总结与展示：让学生分享自己的写作成果，让其它同学进行评价，并请教师进行点评和评分，以此鼓励学生的写作热情，提高写作成就感。

三、范文示例：

1. 看图写作-美丽的风景

清晨，远山在云雾里被染成灰色。阳光透过云层，掠过树梢，在自然界和平中点亮大地。眼前就是这样一幅美丽的图画，其中有草地、小山坡、小溪流和树林。在远山的背后是日出。微风吹过，吹得草地草丛摇曳，流水在溪流中发出哗哗的声响。当阳光透过树林，落在身上时，让人感到一丝微微的温暖。

2. 看图写作-人物形象

这是一张人物图片，图片中的人看上去是一个充满智慧的老人。他的脸上有皱纹，但眼光却散发出睿智，让人感到这个人曾经走过不少的路。他的头发天然卷曲，显得非常有精神。衣着朴素，却十分整齐，而且透露着一股青春的气息。他的嘴角微微上扬，显得由衷而享受生活，看来他已经过了那个追求虚荣和名利的年龄，能够静待观察和享受生命的美好。

看图作文教学计划 篇10

一、教学计划

1. 教学目标

- 能够阅读一张地图、图表或者图片，并且理解其中的信息；

- 能够使用图表或者图片中包含的信息写出一篇相关主题的作文。

2. 教学内容

- 图表、图片和地图的阅读与理解；

- 根据图表、图片和地图写出相关主题作文的方法与技巧。

3. 教学步骤

- 引入：教师出示几张地图、图片和图表，让学生谈论看图所能获取到的信息，以及图表和地图的特点；

- 教学重点1：阅读地图、图片、图表，先找主要信息；

- 教学重点2：写作关键，主要信息的关联性；

- 教学重点3：如何运用语言描述图片、图表和地图中的信息；

- 总结：教师及学生总结本节课所学的知识，分享写作经验。

二、主题范文

主题一：城市规划

近年来，随着城市化进程的不断加快，城市规划和建设成为一个热门话题。由于城市的规划对于整个城市的未来发展有着至关重要的影响，因此更加谨慎的规划方案是大家所期望的。我国采用的城市规划方式是以人为本、和谐共处。因此，我们不仅要把眼光放在城市经济的发展上，还要关注人们的生活质量。这样才能真正做到把经济和人文相结合的城市发展战略，实现城市的可持续发展。

主题二：微信支付

随着Internet和新技术的不断发展，人们生活的习惯和方式也发生了变化。从手机到数字化支付的便利，人们在支付方式上已经有了更多的选择。微信支付，一种具有特殊性的数字支付产品，受到了越来越多人的喜爱。它嵌入了社交功能，使用户在支付的同时能够愉快地参与社交活动。此外，微信支付还具有更安全、更高效的特点，成为人们生活中不可或缺的一部分。

主题三：环保意识

如今，随着全球的工业化和城市化进程的加速，环境污染问题也越来越严重，环保意识的觉醒成为一种趋势。环保不仅是一个具有高度社会责任感的举措，也是一种表示尊重他人、尊重自然、追求卓越的公民素质表现。随着科学技术不断的进步和创新，环保已经不仅仅是一个概念，它已经量化为各种可操作的行为，成为我们每个人的责任。只有我们每个人都有环保意识、采取切实可行的行动，才能创造一个共同美好的未来。

主题四：家庭教育

家庭是人们一生中最重要的社交背景和生活环境，而家庭教育也是儿童成长中最重要的一环。家庭教育不仅仅是为了培养孩子的知识和技能，更重要的是为孩子的品格塑造和人格发展提供合适的环境和支持。家长应该在孩子成长的每个阶段为他们提供不同的教育方式，并且定期评估自己的教育效果，从而为孩子的未来做出最终贡献。这样，才能助推孩子的人生成功。

看图作文教学计划 篇11

《看图作文教学计划》

一、教材分析

看图作文是中小学语文教育中的一个重要组成部分，他与其他写作形式同等重要。作为语文教育的重要方面，看图作文能够激发学生的创造性思维和表达能力，提升学生的语文素养和写作能力。同时，它也是中小学教育提高综合素质和培养新时代人才的必修课。因此，教学中应该加强看图作文的教学，提升学生看图作文的能力和水平，从而更好地促进学生的综合素质和未来发展。

二、教学目的

本次教学旨在：

1、加深学生对看图作文的认知和了解；

2、培养学生的创新思维和表达能力；

3、提升学生的写作能力和语文素养；

4、运用看图作文做正确编写与翻译，培养学生的学习兴趣和学习能力；

5、让学生掌握看图作文的写作技巧和方法。

三、教学重点和难点

1、教学重点：

（1）加强对看图作文的认知和了解；

（2）培养学生的创新思维和表达能力；

（3）提升学生的写作能力和语文素养；

（4）让学生掌握看图作文的写作技巧和方法。

2、教学难点：

（1）如何让学生在观察图片的基础上进行猜测，进而形成合理的表达；

（2）如何提升学生的创新思维能力；

（3）如何促进学生写作能力和语文素养的培养。

四、教学内容与方法

1、教学内容：

（1）看图作文的基本知识；

（2）学习怎样运用看图作文写作；

（3）分析与评价看图作文。

2、教学方法：

（1）课堂讲授法：老师主动引导，核心知识集中讲解，学生听取并记录；

（2）练习相结合法：教师讲解对应知识点后，学生进行实践操作，经过评价与反思进而进行复习巩固；

（3）合作学习法：鼓励学生互相合作进行语言交流。

五、教学过程

1、引导学生了解看图作文基础知识，案例：孙悟空的形象

2、老师针对学生所学内容，引导学生进行思考和猜测，确定合理写作思路

3、学生总结自己写作过程中的发现和体会，老师总结回顾看图作文写作的方法、技巧和注意事项

4、分组讨论，学生互评彼此的作业，分析评价看图作文的优缺点，并互相提供建议和改进意见

5、课堂总结。教师再次强调看图作文的重要性，提醒学生在今后的学习和生活中有意识地进行实践和反思。最后，针对学生所提出的问题进行回答，并表示今后将更加重视看图作文的教学。

六、教学反思

通过这次教学，我认为我达到了预定的教学目标：加强了学生对看图作文的认知和了解；培养了学生的创新思维和表达能力；提升了学生的写作能力和语文素养；运用看图作文做正确编写与翻译，培养了学生的学习兴趣和学习能力；让学生掌握了看图作文的写作技巧和方法。

同时，本次教学也存在了一些问题，需要改进。教学实践中，我发现有些孩子在猜测时无法正确理解、理解不足，导致表达不够清晰，难以恰当地表述图象所要传达的意思。因此，识别图片上信息时要仔细，推理时认真思考，让学生从实践中体会到独立思考的重要性和深度，从而促进语文素养的进一步提高。

总的来说，这次教学收效良好，为我们更好地促进看图作文的教学提供了有益的参考，也为今后的教学打下了坚实的基础。

看图作文教学计划 篇12

一、教学目标：

1.了解看图作文的特点和写作方法；

2.培养学生的观察力、联想力和想象力；

3.提高学生的写作能力和语言表达能力；

4.激发学生的创造力和文学素养。

二、教学步骤：

1.引入

教师先给学生展示一张图片并让学生讨论这张图片的主题和意义，并引入今天的教学内容——看图作文。

2.讲解

教师先简要介绍看图作文的特点，即“图呼”、“文承”，即通过图片引领文章主题，通过文章发扬图片主旨。然后，教师讲解看图作文的写作方法，包括观察图片，想象图片内涵，寻找合适的主题和展开内容等。

3.范文讲解

教师选择一到两篇优秀的看图作文范文，分析其结构、语言表达、情感描写等方面，以便让学生理解看图作文的写作技巧，提高学生的写作水平。

4.写作实践

学生根据老师的讲解和教材提供的看图作文素材，自行完成一篇看图作文。

5.分享讨论

教师让学生相互交流完成的看图作文，比较各自的异同点，讨论其中一个句子/段落表达优美，感染力强的作用和原因，从而进一步提高学生的写作能力。

三、范文示范：

篇一：《等你回来》

方块熊最喜欢夏天，因为这是游泳的最佳季节。在水里，方块熊可以尽情地玩耍，还可以慢慢游到另一个岸边，看看那里有没有好吃的果子。

但是，现在是冬天。湖水已结了冰，岸边的果树也光秃秃的。方块熊挖了一个洞，蜷缩在里面度过漫长的冬天。

等待是艰难的。方块熊睁着他伴随的瞌睡眼，出神地看着白雪覆盖的地面。他在等待一个人：他的爸爸。

“等你回来，我会变成小鸟飞向你。” 小鸟唱着欢快的歌，在枝头跳跃。方块熊彻底被她的幸福沾染了。无论风雪多么凛冽，他相信，爸爸一定能回来。

终于，爸爸回来了。方块熊兴奋地挣脱了毛衣，跃过去给爸爸一个温暖的拥抱。

“我一定会在最好的时光回来，不是吗？”爸爸认真地盯着方块熊的眼睛。

是啊，爸爸回来了。方块熊现在可以开心地过冬天。他快乐地呼吸着，看着周围的世界变得更加美好。

篇二：《人生的风景》

青春，是一杯美酒，如若轻饮便慢慢品味，若强烈饮下来老会醉。但无论如何，青春都是人生中最美好的时光。

那些青涩的日子，总有人和事值得回忆。有些人的影像，无论你如何拼命遗忘，岁月的流水仍是如此凝固，仿佛刻在心底刻不掉；也有些事情，无论多年的沉淀，犹如昨天，清晰如初。

老人，是岁月的见证。他们身上有着记忆，有着时光的味道。他们无时无刻不在记录着生命的点滴，也让我们懂得拥有一种从容和智慧。

青春虽是短暂的，但它留下了厚重的底蕴。我们生命中的点滴回忆，都是青春水印。就像这条弯弯曲曲的河流，它见证了这里的全部人们的生命和过去，那些不变的事物和变得飞快的时光。只有埋藏在深邃记忆中的东西，可以在生命难念的时候，承载我们前行的能量。

看着河流远去的背影，我不再追寻什么，只想托付生命中的华年，托付生命中的点滴记忆，让它们与我同行，共同经历人生的风景。

看图作文教学计划 篇13

看图作文教学计划

一、教学背景

看图作文是高中语文阅读理解与写作教学中的一项重要内容。看图作文的教学要求学生能够较好地理解图像信息，从图像中获取信息，了解图像的意义与内涵，并能利用图像信息进行自由发挥，展示自身素养与能力。

二、教学目标

1.学会通过一幅图像来获取相关的信息；

2.学会把所获取的信息按一定的组织形式进行表述；

3.学会以图像为启示，自由发挥，进行更深层次的思考与表述；

4.提高学生的写作能力和语言表达能力。

三、教学难点和重点

1.难点

学生在从图片中获取信息的过程中可能会出现“信息断层”问题，而且有些学生会过分依赖图像信息，导致表述内容十分简单和单一。

2.重点

教师在教学过程中需要重点关注学生的观察能力和思维能力，引导学生自由发挥并充分利用自身的想象力和写作能力。

四、教学方法

通过展示一些有意思的图片，鼓励学生分享自己所看到的内容和解读，并在此基础上进行教学探讨和教学引导。

五、教学步骤

1.第一步：引导学生观察图片

展示一幅图像，让学生自由观察并思考在这张图像中能够看到哪些细节，并对这些细节进行描述。

2.第二步：思考图片的主旨

图片中可能有不止一种信息和细节，教师需要引导学生进行归纳，提炼主旨或基本信息，并对这些信息进行整合和概括，以便于下一步进行写作。

3.第三步：写作

根据图片中所观察到的信息和主题，要求学生进行小作文写作，可以是描述，也可以是议论、说明等。在写作之前，教师可以带领学生讨论写作方法和技巧，例如如何展开思路、如何建立逻辑关系、如何提高语言表达等。

4.第四步：课堂展示

鼓励学生在课堂上展示自己的作品，与其他同学分享并进行交流讨论。教师可以针对学生作品提出相关评价和建议，激励和帮助学生提高写作水平。

六、范文展示

主题：夜晚城市

在那个只有月亮和星星作为街灯的城市里，夜色多么浓厚，多了几分柔美和寂静。谁说城市只是浮华的金光和车水马龙的人群呢？在夜晚，城市也有它独特的魅力。步行在夜里的城市里，只有清晰的自己的脚步声陪伴着人们。就连天空也是干净的，没有烟雾，只有星空和月亮一点一点地洒在身上。人们感觉自己好像站在时空的长河中，渐渐穿越了时间和世界。

夜晚的城市，似乎是一段独特而又欣喜的美好回忆，让人对自己的生命获得愈加深刻的感知。沿着街灯拐角，看见的一幕幕徐徐展开，就像天空的星辰一样，清晰可见，又难以计数。是一道别致的阳气呢，还是摩登化的都市气息呢？无论是哪一种，都是让人陶醉其中的景象。

这时，人们通常会感到放松和愉悦，心情也渐渐变得深邃和安好。或许有人会因为孤独而胡思乱想，但更多的人，却因为此时的渐渐降息而深刻体悟着生命的价值和自己的责任。有时候，夜晚的城市很安静，但却也可以很欢闹热闹；有时候，夜晚的城市会有点孤独，但却习惯了此时的自由自在。这便是夜晚的城市——独特的魅力在它的夜色里绽放！

总之，夜晚的城市充满了这种热情与独特的美丽。夜晚随着时间的流逝，仿佛有了灵魂一般，充满了诗意和个性。捕捉到这些独特的美丽，你也是一只开口的照相机！夜晚的城市，就成了每个人心中不可或缺的记忆，那些在安静里呐喊的孤独，那个在寂静中咆哮的惆怅，那个在黑夜里转身的魅力。都是那么的激动人心，都是那么的难以抗拒！

看图作文教学计划 篇14

教学计划

教学目标：

1. 学生能够根据图片的内容进行创作，表达自己的思想和情感；

2. 学生能够通过图片的观察和分析提高自己的观察力和思维能力；

3. 学生能够通过写作锻炼自己的语言表达和文字运用技巧。

教学步骤：

一、观察图片

老师出示一幅图片，让学生观察并思考该图片的主题，画面构图和色彩运用，了解作者的意图和情感表达。

二、思考创作内容

学生根据图片的内容和自己的想法和感受，进行写作的创作，构思角色、背景、情境和情感表达等。

三、写作实践

学生根据自己的构思和想法，开始进行作文的写作，从构思、梳理思路、用词、组句到润色、审校，全面提高自己的写作能力和表达水平。

四、交流分享

学生通过交流分享，相互学习和借鉴，互相提出意见和建议，进一步完善自己的作品。

五、作品展示

学生把自己的作品展示给全班同学和老师，展示自己的写作技巧和思维能力，同时让全体同学共同欣赏和学习。

主题范文——《铁路旅程》

广阔的田野、高耸的山峦、长长的铁轨……站在高高的火车车厢里，你会发现，这个世界是如此的奇妙、美妙，每一个细节都充满了生命的色彩与活力的闪耀。

这是一个炎热的夏天，我和我的家人，踏上了远行的列车。车厢里人声鼎沸，但仿佛只有我，坐在车厢的窗口那一侧，一直注视着窗外的风景。随着车厢的疾行，从我的窗口不断闪过的，是连绵起伏的山峦、一望无际的田野、一个个独立的村庄和富有感染力的美景。

我看到每一张脸，每一个充满生命的身影，他们在这次旅程中不断冒险和挑战，不断积累着生活的宝贵经验和知识。我看到火车轮廓的魅力和恢宏壮观的景象，被从我窗外闪过的飞逝景象温暖和激动着。

这种广阔而空灵的感觉，是如此的珍贵和美好。它沉淀了身体和心灵的感觉，让我们更能聆听自己的内心，也更能感知我们所处的环境。这是一次美妙的铁路旅游，旅途艰辛，但却带给我们的是珍贵的人生经验和成长。

精选阅读

新学期计划作文(必备14篇)

作文是学生们必不可少需要学习的内容，作文有助于提高学生的想象能力，一篇优秀的作文是非常引人注目的。如何让自己的作文眼前一亮呢？为此，你可能需要看看“新学期计划作文(必备14篇)”，感谢您的参阅。

新学期计划作文 篇1

新学期的计划，是在一个新的起跑线上拥有一个新的机会，拥有一个与能共同进步和前进的一个平台，从新拥有一个计划，更好的规划。

做一件事情不一定要做的怎么样好，但是想要做好一件事情就要很好的规划好这件事，很好的计划好这件事，才能拥有一个更好的成功的机会，才能拥有一个成功的阶梯。

计划能使得人充分的利用和充分的运用好这样的时间。新学期的机会我是这样安排的。除了每天的在校学习时间以外自己安排了学习的目标，把时间充分的利用好，把时间充分的规划好。让自己能在这里充分的把时间用在学习上。新的学期是个新的起点，是个让自己从新安排的时候，这个时候的安排决定了自己的学习是否能在一个合理的时间安排下共同的利用好这样的时间，这样的时间才是真正的利用得理。时间的安排决定了时间是否能充分的利用好，计划和实践能体现出的并不一定是一致的。但是约束自己还得从自己做起，还得从自己的合理化安排做起。新学期要把自己的心收回来。活跃了一个假期了，该是学习进步的时候了，这样的时候应该在不断的学习生涯中获取知识，应该在这学习中从新找到学习的目的，和目标，在确定了之后勇往直前奋力前进，知道完成自己的学习目标和计划。

新学期的计划，是规划自己新学期的学习目标，让自己能进步，让自己能从新的起跑线上飞速前进。

新学期计划作文 篇2

同学们，新学期刚刚开始，我送你一句英语格言，译成中文意思是：良好的开端是成功的一半。祝你从第一课开始就抓紧学习。

这个道理是很简单的。有一个“吃烧饼”的笑话：一个人肚子饿了，吃了一个烧饼没有饱，再吃一个还没有饱，吃到第三个才觉得饱了。他说：早知道吃了这个烧饼就能饱，我就不吃前面那两个了。你一定会觉得他说的是傻话，没有前面那两个烧饼垫底，光吃最后一个烧饼怎么能填饱肚子呢?

可是，同学们当中有没有这样的人呢?平时，特别是新学期的开始，什么也不在乎，等到快考试了才着急起来，拼命开夜车，学习成绩当然不理想。这样的同学，不是有一点像那个重视最后一个烧饼的人吗?

不要以为现在刚开学，时间还很多，反正来得及。要知道，我们学习的是科学。科学是有严密体系的，是一环扣一环的。今天有今天的学习任务，明天有明天的学习任务，你今天的功课学不好，就会影响明天的学习任务的完成，背着欠帐过日子，使“包袱”越背越重，到头来后悔莫及。

校园是美丽的银河,朗朗书声是银河上回荡的清波,老师踏着清波,把希望的种子播撒,希望就从这里开始.

每个人都有一个未来的梦想,每个人对明天都有所希冀.希望,携着你的手,进入一片人生的开阔地.

希望,是茫茫天宇间的一个闪烁的星宿,她使人飞奔\驰骋,充满着诱惑.

希望,是那么深不可测,高不可攀.勇敢勤奋的人会想尽办法去摘取,使之成为自己的现实;懒惰蠢钝的人只会永远地张着大口,茫然地看着希望飞逝在别人的领空而不思进取.

一个漫长的寒假已过去,迎来的是一个美好的春天.在这万物复苏的时刻,新的一学期又开始了,迎着早晨的第一缕阳光,我们又重新回到美丽的校园,开始了新一学期的征途.

在过去的征程中,曾拥有过欢笑,拥有个阳光,这都已成为永远的记忆,现在加上一把锁将它封锁起来，摆在我们面前的一切都是新的,看呀?新的学期正在向我们招手.经过五年的锻炼,我们不都是一个个战士,抹去心灵的灰尘，拿上我们的武器,整装待发,新学期的目标向我们冲击!

我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。今天的老师，同学们都把自己打理得漂漂亮亮，办公室.教室都打扫得干干净净.

努力从春天开始.

高中新学期新起点作文是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们的作文水平都能有更大的提高!

新学期计划作文 篇3

我坐在车上，车飞速地行驶，震得脚有点发麻，以往内心的平静被打破了，有些慌乱，头不自然地向右扭，望着窗外。窗外的事物飞速地出现，又在瞬间消失。我有些呆住了，这速度多像我们的成长。

从懵懂的一年级到现在的六年级，不知失去了什么，内心总有一点落寞，如雪花落在手心，还未来得及欣赏，却带着手心的温度消失。想多听一听快乐的笑声；想多感受天真的笑容；想不顾及地玩游戏；想天真地忧伤一下；想看着高年级的大哥哥大姐姐，告诉自己还很小；想大声说：我不喜欢跟她玩，我们不带她好不好。

真的很想很想，想再体会一下小时候的感受。我有些后悔地想，那时为什么不好好珍惜。我曾用一段时间努力去寻找儿时的感觉，最后还是以失败告终。现在不是从前，我已经长大。

六年级的我，还是喜欢在比赛时喊“五班加油”，然后害羞地低下头，心里有淡淡的寞然，然后想着曾经的五班。六年级的我喜欢看着一年级的小女孩扎着小辫的样子，然后想起曾经天真的我。

我就这样惋惜着感叹着----背后响起了一个脆脆的声音，让我惊呆了：转过身，一个小女孩微笑着喊“大姐姐”！

“姐姐”，多美的称呼，我喜欢别人这样叫我。我用微笑回应她，心里感觉很美，有一种长大的幸福感。这就是长大才能拥有的吧！我恍然大悟。原来，我一直都忽视了现在。

每一年都是新的开始，每一次成长都是珍贵的拥有。

虽然成长是一道没有疤痕的印迹。但，依然要绽放笑容，因为失去是为了拥有。

我走下车，心中多了一份坦然和微笑。

新学期计划作文 篇4

I will be at grade two of middle school this term, I have a new plan. I want to start running after school. I am not very tall, I want to do the exercise to grow tall. I plan to run two rounds of the runway on the playground every day, which will be eight hundred meters. I wish I can be taller this term. Running is good for health too, I like running.

我这个学期就要升初二了，我有一个新计划。我想开始放学后跑步。我不是很高，我想通过锻炼来让自己长高。我计划每天在操场的跑道上跑两天，那就是800米。我希望这学期我能长更高。跑步也有益健康，我喜欢跑步。

新学期计划作文 篇5

欢乐的暑假生活即将过去，我也要迎来新的一学期。新学期，新开始，我给自我订一个新学期计划。

首先，在学习方面：

一、课前做好预习，给学习新的知识做好准备。在自我看不不明白的地方做个标记，异常是语文和英语必须要在课前读几篇课文。引用妈妈话说：先跟这些新知识混个脸儿熟。

二、课上集中精力认真听讲。不能再像三年级以前那样。知识比较简单，所以有时候感觉会了就不想听了，或者是走神儿了。课堂上不放过教师讲的任何知识点。课后再把作业做完，这样学到的知识就不会忘了。

三、课后认真复习，增加自我的阅读量，多看些有意义的书。在新的学期里，我必须改正之前会了就不用写了这种不好的心态，按时完成教师布置的每一项作业。读书这也是一种增长自我知识的好方法。一些国内外名著都蕴含了深刻的教育意义，不但增长知识面，还能引导自我心理健康成长。

最终，在生活方面也想给自我定一些计划。我今年已经九岁了，是该为父母分担一些家务了。争取做到自我的房间自我整理，鞋袜之类的自我洗。还有啊，我已经已经跟妈妈商量好了，让她教会我做一些简单的饭菜了。爸爸妈妈辛苦工作，都是为了让我有一个幸福欢乐的生活环境，健健康康的长大。我不仅仅要把学习学好也要帮他们做一些自我力所能及的事情。

新的学期，新的开始，我会按着我的计划学习新的知识理解新的挑战。在新学期里让自我在学习中提高，在挑战中更加优秀。

新学期计划作文 篇6

再过几天，就要开学了，时间可真是过得光阴似箭、岁月如梭啊！不过，在新学期里，我有了几个打算。

我的第一个打算是：每一门功课的成绩要好，语文每天都要把学习的课文再复习几遍，直到生字、字词全掌握了为止；数学要做到多做习题，做应用题时，要把题目读清楚再做，做口算题时要认真仔细；英语学习要多默写词语，要做到每个词语都会默，万一不会就要多抄几遍，还有每天都要读英语书，要做好预习、复习。

我的第二个打算是：每天有空就要写日记，爸爸妈妈说过：日记日记，一日不练，就不叫日记。我不仅要养成每天写日记的好习惯，还要提高写作水平，把日记作文写得更好，还要参加各种比赛，还可以在网上投稿，做一个“小作家”。

新学期计划作文 篇7

新学期的计划。新学期开学了，我们就要有新的计划，有计划了我们才能有目标的去学习、去生活。

我叫XXX，是XX县的小学生。新的学期来临了，回顾暑假生活，那可真是丰富多彩！

每个同学都有自己的暑假生活，每个同学肯定会对生活的不同感受。快乐、难过、有趣……它们都已成为过去，我们现在面临的，是一个崭新的学期。在新学期，我们都要做一个崭新自我。

在学习上，我要再接再厉，勇攀新高。在生活上，我要自立自强，勇于磨练。我要认真遵守《小学生日常行为规范》。

新的学期，新的开始。作为一名六年级的学生，我会更加勤奋学习，坚持不懈地攀登知识的高峰。虽然，在学习的路上我会遇到困难、失败和挫折，但我绝不会放弃前进，我会去克服困难，迎接一个又一个胜利。

大家和我一起努力！相信鲜花和掌声会在不远处等待我们！

新学期计划作文 篇8

声声爆竹离我们渐远了，可开学的日子却是屈指可数，指日可待。爸爸说：“儿子，新学期的路就摆在眼前了。该怎么走，你自己得好好计划。”“爸爸，我们一起制订吧，您帮我把把关。”

制订计划是为了让我养成良好的习惯，能够全面的发展。“态度决定发展”，首先，要检讨并端正自己的态度。心态是决定成功的要素，新学期里拥有一个良好的心态和开始，肯定会取得满意的成绩。从刚上一年级起，妈妈就经常在我耳边说一句话“学习是自己的事情。”那时还小，并不是很明白，老觉得妈妈唠叨。现在我开始明白也理解了这句话 ，自己的事情自己来做，自己的路也有自己来走。

其次，正确全面的看待各科掌握的情况，找出自己的优势和劣势，固优补劣。语文方面，课本知识我一直掌握的挺好，可课外知识就不太全面了。阅读量倒是很大，但所涉及的知识面不广，并且不深，这些都有待提高。至于作文方面，还要多练笔来巩固和提高，让写作水平“更上一层楼”。数学上，理解性的知识点我学的很好，可因为自己的粗心大意，口算经常出错。课外还要多做习题练习和用心钻研。至于英语那是我的强项，但现在的学习越来越紧张，所要学的知识也太多，作业也多。这些“多”占据了太多的时间，让我没时间和机会展示我的英语口语。“好记性不如烂笔头”，课堂上尽力做好课堂笔记，弄懂每个问题和知识点，作业及时完成，速度和质量并进，以求节省时间来练习英语。好的学习方法会起到“事半功倍”的效果，所以课前预习，课后复习巩固都是少不了的。

最重要的一点就是要科学合理的安排学习娱乐的时间。没有科学合理的安排，再好的计划也会付之东流的。好要结合自己的实际情况，我还是爱玩的年龄，注意力和自制力还不强。我也需要时间打游戏、同朋友聊天、踢球，还需要和爸爸妈妈一起看电视聊天。

制定好的计划，养成良好地学习和生活习惯。从基础做起，让我们朝着更高的目标出发！

新学期计划作文 篇9

一个漫长的暑假已经过去，迎来了一个美好的秋天。新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我们来到美丽的校园，开始了新一学期的征途。

在新的学期，我想给自己订些分数方面的目标，每门功课都在九十八分以上。相信努力了，一定会有收获。另外也很希望通过我制定的这个新学期新目标，能督促我改掉粗心的坏毛病。

首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化;对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。

第二，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成;课后作业和家庭作业也要按时独立完成。

第三，要利用星期天和节假日，继续多读课外书，不断丰富自己的知识。要挤出时间，多干事。

第四，身为班长的我，仅仅管好自己的学习，还是不够的，我要为班级多做贡献，老师布置的各项任务，我要带头完成，要帮助比自己成绩差的同学，做他们的好榜样。做老师的好帮手。总而言之，在新的学期里我要更加努力，争取每门功课都取得好成绩，当一个各方面都很出色的学生。

新学期计划作文 篇10

作文：

新学期开始了，我已经上四年级了。我要给我自己定制新学期计划。1、上课积极发言，不做小动作。认真听讲，不走神。

2、按时交作业，下课不打闹，上课不乱说话。下课不能乱跑。上课不发呆。

3、语文期末考试必须上90分以上。

这就是我定制的新学期计划。我还必须干掉三年级上学期的坏习惯。

1、上课不是积极发言，老是做小动作，上课不认真听讲。

2、下课乱打闹，上课跟同学说话，不认真听讲。还上课不回答问题。

3、上课总是发呆、走神。

我必须做到我自己定制的新学期计划，我也会把三年级上学期的坏毛病改掉的，你们猜我为什么把四年级的其中一项语文期末考试必须上90分呢？这是因为我三年级上学期期末考试才考了77分。就是因为我上课没有认真听讲，不积极发言还复习的时候，没有认真复习，还上课的时候东张西望做小动作，上课还和同学说话所以我三年级上学期期末考试才考了77分。所以我四年级期末考试定制的90分以上。这就是我为什么把四年级期末语文考试定制的90分以上。

这就是我自己定制的新学期计划，我说到做到，我是一位讲信用的人。你们觉得我定制的新学期计划可以吗？

作文：

在上一学期中，我们度过了有趣的学习之旅，同样从各个方面的学习中发现了问题。

第一点：有不认识的字一定要去查字典，上一个学期里里，不管是读短文还是读成语，我们遇到不认识的字几乎都没有去查字典，而且这也不是一次两次读错误了，所以这一个学期我一定要养成查字典的好习惯！

第二点：写作能力要加油，每次考试总要在作文上丢分，在这一学期中，我要多看课外书，多学习人家的书写方法，记住更多好词好句。

第三点：背书，上一学期最令我头疼的就是背书，一篇小古文我一定要把它都会默写了，才能背下来，没有任何方法，只能死记硬背，在这一学期，我会先理解意思，理解了更容易记住！

第四点：提高一直是我语文中不太好的阅读，阅读题在考试中占很多分数，提高阅读能力的最好方法就是多做阅读题，多读多做，在阅读中我一定会进步的！

最后一点：也是最重要的一点，要有恒心，不管做什么都要有恒心，坚持努力完成我说的方法，在新的一学期里，努力的朝着目标前进！

以后，我会合理安排时间，把这些坑一个个都种上花填上土一定不让自己的计划落空，加油！相信自己，一定可以的！

作文：

啊，新的学期又来了！仿佛就在昨天，我还在兴高采烈地迎接寒假，仿佛就在昨天，我们还在喜气洋洋地欢度春节而现在，我就要重新系上鲜艳的红领巾，重返校园了，想到要和二十多天没见的同学相见，我的心情还是十分激动、喜悦的。每学期开学，老师总喜欢说一句话，那就是：良好的开端是成功的一半！所以，我要尽快从假期模式调整过来，为新学期做打算了。

首先说说我最喜欢的语文吧。我的语文成绩一直不太理想，这学期我一定要端正态度，明确目标，上课一定要专心听讲，积极动脑，认真完成老师的作业。另外还要多读读课外书，老师说我们三年级课外阅读量不少于40万字呢，我的阅读量还远远不够！

接着就是数学，上课前一定要先预习一下即将教的知识，上课也要专心听讲，积极发言，课后多做习题，争取每次考试都不再粗心大意了。还有就是我的英语了，课前要将课文多读几遍，黑板上的知识与习题都要抄在课本上，回家后温习，熟练背诵默写单词。

对了，忘了告诉你，我是个性格内向腼腆的男生，这学期我要积极参加学校的各项活动，锻炼自己的胆量，做一个自信、阳光、向上的好少年！

这就是我新学期的打算。

新学期计划作文 篇11

新的学期开始了，预示着新的一年结束了。我们又都长大一岁了，在新的一年里，我们要制定新的计划来为我们的学习做出努力。

在新的学期里，我要做到比以前更加的努力学习，我们相比去年长大了一岁，所以我们要相比以前有所成长。不能再象以前那样上课不认真听讲，与别人讲小话了。因为这样既不利于自己的学习，也影响到了他人的学习。

不仅在上课上，我们要做到好好认真听讲，在做作业的时候，我们也不能象以前那样抄袭他人的作业了，我们要做到独立完成作业。抄袭别人的作业是盗窃他人劳动成果的行为。

不仅在这些方面我们要有所改进，在与人相处方面我们也要做到进步。不能再象以前那样任性妄为，我们要学会在与人相处的时候为他人着想。只有当我们真心关心别人的时候，别人才会真心的关心你的。与人相处关键就是真诚，不能存在骗人之心，欺骗他人是最伤人心的。所以我们要做到诚实做到尊重。

我准备在新的一年里，努力地改善上述的现象，争取相比去年而已有所进步，只有不断地进步，我们才能走进成功。

新学期计划作文 篇12

“啊!”我欢呼着。放假两个月了，无聊极了。终于，新学期到了!我又可以见到同学们了!

由于五年级要分班，我们在一起三年的同学们现在全被“打散”了。我被分配到五年五班，我发现，认识的人还不少呢!有些是老同学，有此是补习班朋友，有些在兴趣小组见过，还有些面孔熟悉叫不出名字来……

一进班，我选择了一个靠窗的位置坐下，因为我们的新学校可好了!左边青山连绵，右边，是一条叮咚小溪——可美了!

过了一天，老师开始排座位了，我很庆幸，我的位子没有变化。我的新同桌叫廖文芝，她警告我，绝对不能给她起外号。我问：“你这名字能起吗真是杞人忧天!你看，廖、文、芝——怎么可以——”我还没说完，便注意到真的可以!你想知道是什么吗对不起，我不能告诉你，这是我们的约定，我可要守信!

我们三大主科的老师分别是语文黄老师，数学林老师和英语黄老师。昨天，林老师开始用PPt也就是藏在黑板里的一台“电视”上课。我听得津津有味。可时间飞快地过去，转眼就下课了。我看着电视机，叹了一口气，才依依不舍地离开。

看着学校的高科技教学设备，我暗暗给自己定了目标：语文不下九十，数学不下九十三，英语不下九十!我要努力学习，因为六年级毕业我就要离开这美丽的校园了，我很不舍。我甚至想过故意留级，可妈妈说小学是不让留级的。于是我下了决心：好好学习，几年后再重返母校，但那时的我不是学生，而是老师!

现在学校还没有完全建立好，体育馆、科技楼、电脑室……可我相信，建好以后，它一定会更美丽!

没错!新学期、新气象、新目标!

新学期计划作文 篇13

暑期结束了，我们又迎来了一个新的学年。

上学期，我在学校里遵纪守法，学习成绩还算不错，劳动也很积极。但是，我有一个不好的习惯，总是晚睡晚起，每次上学都慌慌张张，害得我好几次差点迟到，尴尬得不得了。所以，新学期我要多努力，不仅要在“德智体”三方面多发展，还要改掉这不好的习惯。为此，我特地制定了一份计划，以便在新学期取得更加优异的成绩：

一、晚上九点按时睡觉，早上六点准时起床，要保持充足的睡眠和大脑的合理调节，只有精神焕发，才能在课堂上全神贯注接受老师传授的知识。不迟到，不旷课，遵守学校的各项规章制度，用《小学生礼仪》准则时时刻刻规范自己的行为。团结同学，与同学相互帮助，尊敬师长，积极完成老师交办的各项任务，为同学们做出好榜样。

二、学习上要对自己要求严格，语文在作文水平上要提高。1.把课本上的基础知识完全掌握；2.多阅读有益的课外书，积累好词好句；3.多练笔，对写作有很大的帮助；4.多在生活和大自然中观察，处处留心皆学问。数学主要是认真，奥数需要进步。1.把课本上的知识完全掌握；2.多找一些奥数题做一做；3.无论做什么事都要认真，做作业或考试一定要认真看题、认真做题、认真检查。英语在单词和语法方面要进一步深入学习。1.把所学的课本PEP上的知识完全掌握；2.多记英语单词，哪怕每天一个，日积月累，我的词汇量会越来越丰富；3.多向英语老师请教语法方面的问题。同时，每一节辅课也要认真对待。

三、每天早晨坚持锻炼身体，跑步、跳绳、做运动，把精神提起来，这样不仅可以使身体更强壮，还会在课堂上保持很高的注意力，提高学习效率。上体育课一定要积极，做适量的运动。

相信我的这个计划，在老师的指导下，在家长和同学们的不断监督下，一定能执行得很顺利。今年，我的成绩和各方面一定能更上一层楼！

新学期计划作文 篇14

漫长的暑假生活结束后，就迎来了新学期，我也将是一名五年级的小学生了。为了让我在新学期多多进步，我就制定了一份计划。

首先，我要多看些优秀作文，并且积累优美词句，让自己的写作水平提高;我还要专心学习，每一堂课都要认真听讲，要把重要的知识点记下来，争取在期中和期末考出好成绩，交给老师一张满意的答卷;上课得积极举手回答问题，争取准确无误。

其次，在课间十分钟的时候，我一定要跟同学们多多运动，做课间操的时候动作要做到位;体育方面我也得加强，在家写完作业后，多动一动，转转呼啦圈，跳跳绳，跑跑步。所谓“十项全能”虽然说我不能样样都做到，但是如果我认认真真做好每一项，身体就会倍儿棒啦!

然后，我要每天练几页钢笔字帖，要把笔画、偏旁和部首，还有每个字的细节写规范，写工整，争取让我每次的作业都写的快速而美观。

除此之外，我还要多多参加课外班，发现更多知识，增加更多兴趣，交到更多朋友，体验更多乐趣，让自己的课余生活变得丰富起来。

总之，在新的学期，我要更加严格要求自己，让自己在各个方面都有一个很大的提高。希望我能够完成自己制定的计划，多多进步!

看图作文教学计划(模板十三篇)

幼儿教师教育网编辑为您搜集整理的这篇“看图作文教学计划”内容。根据学校的要求，学生需要知道如何写出优秀的作文，通过写作我们可以分享和传播自己的智慧和知识。在写作前我们可以看一些优秀的作文进行参考。欢迎您将我们的网站加入收藏夹与我们一起追寻更美好的未来！

看图作文教学计划 篇1

一、教学计划

1.教学目的

通过“看图作文”，提高学生的写作能力，启发学生的创造性思维，发展学生的语言表达能力，培养学生的观察力和想象力。

2.教学内容

本次教学主要围绕着“看图作文”展开，教师将找一些日常场景的图片或者是一些著名的艺术品，通过图片的心理映射，以至感觉的表达，启发学生的思考和感受，并带领学生了解相关主题内容。部分图片需要学生独立思考，并完成一些课中小作品。

3.教学步骤

1) 神秘的大门

教师展示一幅图画，让学生进行解读。学生通过观察图画，思考其中的场景、主题、人物等等。就此主题学生需展开想象并进行描述，其间构思故事。

2) 一片飘忽的云

教师放映一片云的短视频，孩子们观看后要想象着云的形状变幻、云的运动轨迹等，从不同的方面、角度思考云的意义，并试着将自己的想法用自己的文字表达出来。

3) 阳光下的嬉戏

教师放映阳光下儿童嬉戏的视频，带领学生进行情感共鸣，并从中发掘出自己以及儿童的幸福感。

4) 精装修的花园别墅

教师让学生通过一张别墅的图片发挥自己的想象力和创造力，描述出自己心中理想的房屋。

II. 相关主题范文

1.神秘的大门

李东悄悄来到了神秘的大门前，他留意着门的铜钥匙孔，等待门开启。门开启后，里边是长长的走廊，通向似乎无尽的庭院和房屋。李东又注意到门口摆放着某座宅邸的地图，向他证明他到了一个错迷的地方。他慢慢地思考了一会儿，试着找出要离开这里的方法。他小心地走过前面的花园和庭院，最终走到一个外边的花园。这里完全是另外一个世界，李东仿佛感悟到了人生的意义。他休息了一下，在花园里尽情放松，并静静想着人生的意义。

2.一片飘忽的云

在一个假期里，我和妈妈去了野外。那一天我们看到了很多飘云，但特别注意的是一块云和全部是白色的云不一样。它是灰色的，但有一点红。好像云里有个火花。我向妈妈介绍了这块云，她很吃惊地问我“你怎么知道这些？”我告诉她：“这是好学玩的。”夜晚，我躺在帐篷里看到了一片飘忽的云，明知它会走，但我还是等着它变幻，我看着它不断变换，心中泛着难以形容的喜悦。

3.阳光下的嬉戏

阳光下的孩子都很开心，他们整天奔跑跳跃、打闹，充满了无穷的活力。小明也加入了他们的队列，他变得不再胆怯了，而变得勇敢无畏。孩子们一起玩闹，快乐的笑声声震耳欲聋，世界充满着美好的一切。太阳升起、落下，这群孩子一直在外面玩耍，直到夜色到来，才望着星空回到家中。

4.精装修的花园别墅

在我理想的房子里，客厅拥有两把柔软的沙发，一只带着柔和灯光和一个温暖的茶几。有一个大厨房以及一个可以容纳多人的厨房岛，方便客人餐后乐趣无穷。我的卧室是一个大的环境与我的窗户面对着海。我的浴室拥有浴缸和淋浴，和一个巨大的梳妆台，我可以透过它妆扮绝佳的模样。在庭院里种着许多玫瑰，还有多样的果树，一年四季不断更新。在他们的取景窗外面，另有一个集趣味和健康为一体的游泳池，似乎是理想生活的极点。

看图作文教学计划 篇2

一、教学目标

1.了解看图作文的基本要求及写作方法；

2.能够独立完成看图作文，写出简单连贯的句子；

3.培养学生观察和思考能力，提高他们的文学素养和审美水平。

二、教学重点

1.如何理解图片中的信息，挖掘主题；

2.如何掌握看图作文的写作方法；

3.如何运用语言文字表达出看图作文所传达的信息。

三、教学难点

1.如何根据图片中的信息拓展写作思路；

2.如何将看到的信息转化为美好的辞藻，表达对美好事物的赞美、思考和感悟。

四、教学内容

1.看图作文教学的基本要求和写作方法；

2.多个题材类型的看图作文范文分析和写作实践。

五、教学方法

1.讲授法；

2.互动式教学，开放性的课堂讨论；

3.举例说明原则；

4.分组讨论和小组展示。

六、 教学流程

1.引入：用几张精美的图片进行讨论，分组讨论图片信息，引导学生对图片主题思考，并通过学生发表观点获取主题思路。

2.讲授：通过讲授看图作文的基本要求和写作方法，帮助学生掌握看图作文的基本技能和写作方式。

3.范文分析：老师讲解几篇高分范文，解析其中的写作技巧和表达方法，帮助学生理解拓展看图作文写作思路的方法和技巧。

4.小组讨论：通过小组讨论，学生彼此交流讨论自己在看图作文中的心得体会和体现方法，培养学生交流学习能力和团队协作精神。

5.展示分享：组织学生进行展示分享，通过学生互相评估和提供建议，进一步提高学生的写作和表达能力。

七、范文分析

话说有一个秋天，一个名叫石榴的果树背后，几只小鸟围在一起。小鸟们有的在玩耍，有的在叽叽喳喳地说话。小鸟们的身上或黑或白或灰或棕，显得十分可爱。然而，就在这时，突然刮起了一阵大风，天空中黑压压的云朵飘了过来。石榴树上的果实和叶子摇曳着，小鸟们也被大风扯了一个劲。然而，就在这时，突然，云朵间放出了一道道闪电，犹如天神的长鞭，在空中划出一道道炫丽的弧线。小鸟们突然不再玩闹，而是躲在石榴树下哆嗦着。

这是一张秋天风景图，作者将果树、小鸟和天空融合在一起表达了秋季的美丽景色。作者通过对表情的描写使小鸟们栩栩如生，又通过对大自然的描写，表现出秋天丰收的场景。然而，这张图片也包含了人们应该好好保护大自然的深刻寓意。

八、范文欣赏

秋天的小故事

那天，我来到了森林深处，这里的秋天已经到来了。树上的叶子渐渐地变成了红色的，金黄色的，棕褐色的，漫山遍野的美丽，秋天啊，真的美丽极了！

我慢慢地走着，一个好奇心驱使着我。突然，我听到了一阵阵银铃般的声音，我跟着声音的消失走进一片树林。 一棵大树到了银色的果子，鸟儿们嘻嘻哈哈地玩耍。他们快乐地飞翔着，互相追打着。突然，风吹起来了，云朵中放出了一道道闪电，可怜的小鸟似乎不懂天气的危险。

突然，随着一声巨响，石榴树上的鸟儿们惊慌地丢下了那些银色的果子，它们惊恐地躲进石榴树底下。这时，石榴果子落了下来，有的砸在了鸟儿身上，它们纷纷捧起果子，因为银色果子特别美味！

我感觉到了自然的神奇之处，小鸟和果子的无穷妙味，总是能让我产生更多的煽情和想象。身边所有的一切都是如此美好，美好的秋天应该让我们感受到大自然的有情有义，同它的生灵们一起共同飞翔。

看图作文教学计划 篇3

教学计划：

一、教学目标

通过“看图作文”教学，让学生了解作文结构和写作技巧，提高他们的写作水平和思辨能力，同时，也帮助学生形成系统的写作思维方法和习惯。

二、教学内容

1. 掌握作文结构和写作技巧；

2. 熟练应用语言表达能力，运用写作技巧，完成各种主题作文；

3. 通过观察生活图片和文学经典作品，学习写作，开启文学创作之旅。

三、教学步骤

1. 引入

教师可以通过展示一张或多张图片，向学生介绍本次作文的主要内容和主题，鼓励学生发表自己的观点和看法。同时，也可以让学生通过观察图片，提高他们的审美能力和心理素质。

2. 讲解作文结构和写作技巧

教师可以结合“看图作文”主题范文，向学生讲解作文结构和写作技巧。比如，如何根据题目构思文章的框架，如何写出吸引人的开头和结尾，如何运用丰富的文学修辞等等。教师还可以通过讲解范文中的语言表达方式和句式，指导学生如何用简洁明了、富有表现力的语言来表达自己的观点。

3. 编写作文

在讲解之后，教师可以在教室或者作业时安排学生完成作文任务，通过让学生根据题目编写文章，不断让他们熟悉和掌握写作技巧和方法。

4. 检查作文

完成作文后，教师可以按照作文的主题，检查学生的作文并进行批改。在这个过程中，教师可以向学生详细解释批改意见，并提供写作方面的建议和帮助。

五、结语

通过“看图作文”教学，学生可以了解更多写作技巧和知识，不仅可以提高他们的写作水平，而且可以让他们爱上写作、享受写作的过程。当然，还需要不断地练习和努力，不断提高自己的写作水平和品质，最终成为一名出色的作家。

看图作文教学计划 篇4

《看图作文教学计划》

一、教材分析

看图作文是中小学语文教育中的一个重要组成部分，他与其他写作形式同等重要。作为语文教育的重要方面，看图作文能够激发学生的创造性思维和表达能力，提升学生的语文素养和写作能力。同时，它也是中小学教育提高综合素质和培养新时代人才的必修课。因此，教学中应该加强看图作文的教学，提升学生看图作文的能力和水平，从而更好地促进学生的综合素质和未来发展。

二、教学目的

本次教学旨在：

1、加深学生对看图作文的认知和了解；

2、培养学生的创新思维和表达能力；

3、提升学生的写作能力和语文素养；

4、运用看图作文做正确编写与翻译，培养学生的学习兴趣和学习能力；

5、让学生掌握看图作文的写作技巧和方法。

三、教学重点和难点

1、教学重点：

（1）加强对看图作文的认知和了解；

（2）培养学生的创新思维和表达能力；

（3）提升学生的写作能力和语文素养；

（4）让学生掌握看图作文的写作技巧和方法。

2、教学难点：

（1）如何让学生在观察图片的基础上进行猜测，进而形成合理的表达；

（2）如何提升学生的创新思维能力；

（3）如何促进学生写作能力和语文素养的培养。

四、教学内容与方法

1、教学内容：

（1）看图作文的基本知识；

（2）学习怎样运用看图作文写作；

（3）分析与评价看图作文。

2、教学方法：

（1）课堂讲授法：老师主动引导，核心知识集中讲解，学生听取并记录；

（2）练习相结合法：教师讲解对应知识点后，学生进行实践操作，经过评价与反思进而进行复习巩固；

（3）合作学习法：鼓励学生互相合作进行语言交流。

五、教学过程

1、引导学生了解看图作文基础知识，案例：孙悟空的形象

2、老师针对学生所学内容，引导学生进行思考和猜测，确定合理写作思路

3、学生总结自己写作过程中的发现和体会，老师总结回顾看图作文写作的方法、技巧和注意事项

4、分组讨论，学生互评彼此的作业，分析评价看图作文的优缺点，并互相提供建议和改进意见

5、课堂总结。教师再次强调看图作文的重要性，提醒学生在今后的学习和生活中有意识地进行实践和反思。最后，针对学生所提出的问题进行回答，并表示今后将更加重视看图作文的教学。

六、教学反思

通过这次教学，我认为我达到了预定的教学目标：加强了学生对看图作文的认知和了解；培养了学生的创新思维和表达能力；提升了学生的写作能力和语文素养；运用看图作文做正确编写与翻译，培养了学生的学习兴趣和学习能力；让学生掌握了看图作文的写作技巧和方法。

同时，本次教学也存在了一些问题，需要改进。教学实践中，我发现有些孩子在猜测时无法正确理解、理解不足，导致表达不够清晰，难以恰当地表述图象所要传达的意思。因此，识别图片上信息时要仔细，推理时认真思考，让学生从实践中体会到独立思考的重要性和深度，从而促进语文素养的进一步提高。

总的来说，这次教学收效良好，为我们更好地促进看图作文的教学提供了有益的参考，也为今后的教学打下了坚实的基础。

看图作文教学计划 篇5

一、教学计划

1. 目标：帮助学生通过看图作文提升写作能力和语言表达能力。

2. 教学过程：

（1）引入：首先向学生介绍看图作文的形式和特点，让学生通过图片感受文字的力量。

（2）讲解：向学生讲解看图作文的写作方式和结构，讲解怎样把握图片中的信息，如何将其转化为文章内容。

（3）范例：给学生展示范例，分析优秀范文的结构和语言表达，激发学生的写作热情和兴趣。

（4）练习：让学生选择一张图片进行写作，鼓励他们通过实践和反复练习提升写作能力和语言表达能力。

3. 教学要点：

（1）把握图片的信息和蕴含的意义。

（2）合理组织文章结构，突出主题和信息点。

（3）用简洁准确的语言表达感想和思考。

二、主题范文

1. 我的理想职业

我曾经有过许多想法，关于我的未来和职业选择。我一直觉得医生或者工程师是一份有前途的工作，因为他们能够帮助他人。但是，当我遇到这张图片时，我深深地感受到了自己的内心和梦想。

这张图片体现了我心中的理想职业，那就是做一名环保志愿者。我想要为环保事业做出贡献，让这个地球更加美好。此外，在过程中，我也能够成为更好的自己。我会通过这份工作学习到新的知识和技能，结交新的朋友，体验到生活的多样性。

虽然这份工作并不是一份高薪的工作，但它却是一份有意义的工作。希望我的努力和付出能够得到认可和支持。

2. 我的成长历程

这张图片想必让许多人想起自己的成长历程。小时候，我是一个皮肤黝黑、身材高大的孩子。由于我的身体素质出众，我成为了学校操场上的快乐王子。但是，我在学习上却显得力不从心。随着年龄的增长，我逐渐压制了运动方面的天赋，开始投入学习中。

高中时期，我对学习产生了浓厚的兴趣，不断成就自己。我成为了一名优秀的学生，取得了不错的成绩。一路走来，我意识到，生活需要一个全面发展的人，一个爱运动、爱学习、具有人间大爱的人。

现在，我在大学里学习，虽然面临种种困难和挑战，但我抱着坚定的信念，继续努力前行。我相信，在未来的日子里，我会成为一名有责任心、有担当的人才。

3. 我的梦想

我的梦想是成为一名优秀的教师。当看到这张图片时，我深深感受到了这份理想和热情。在图中，有一位老师正在认真教授孩子们知识。她面带微笑，眼神中充满了爱和关怀。

我希望将来我也能成为一名优秀的教师，能够认真、负责、热爱自己的工作。我要把自己的知识和经验分享给学生，让他们感受到学习的乐趣和意义。我要在年轻的时候抓住每一次机会，不断提高自己的能力，成为一名优秀的人才。我坚信，只有不断学习和进步，才能够为自己的梦想努力献身。

4. 青春的意义

青春不仅是一个充满活力和激情的年龄，更是一个成长和实现梦想的时期。这张图片给了我强烈的感触，告诉我要享受青春的美好和意义。

在这个年龄，我们应该有梦想，勇敢追求。我们应该珍惜友情、爱情，身体力行传递爱与正能量。在青春的路上，我们会遇到很多困难和挫折，但是只要坚持梦想，不断努力，用青春的热血去奔跑，最终一定会取得成功。在成就梦想的时候，我们更要深刻理解青春的真谛，用好青春，做出更好的自己。

5. 人生的不同选择

这张图片反映了人生中的不同选择。有些人选择了一项有保障的工作，安稳而又平凡，有些人选择了一个创业的机会，走上了不一样的路。无论选择哪一条路，我们都必须坚定拼搏，努力前行。

我选择的是创造，努力在自己的工作中实现自己的梦想。我想要在未来的日子里，用我自己的方式去影响这个世界，成为一个有担当、有责任心的人才。当我遇到挫折时，我选择坚强和勇敢，因为我始终坚信，只要努力拼搏，就一定会克服困难，实现自己的价值。

总之，书写人生，需要懂得把握生命中每一个瞬间的闪光。在不同的人生阶段，我们会遇到不同的选择，付诸不同的行动，但是最终，我们的生命轨迹必将汇聚在世间最耀眼的星 constellation 上。

三、总结

通过看图作文，我们可以更好地了解自己的内心想法和情感体验，提升自己的写作能力和语言表达能力。多写、多练、多反思、多交流是关键。只有通过反复练习和不断提高，才能够达到超越自己的境界。

看图作文教学计划 篇6

一、教学计划

1. 教学目标：

(1) 了解看图作文的写作技巧和方法；

(2) 学会发掘图片中的信息和细节，进行阐述；

(3) 提高写作能力和逻辑思维能力。

2. 教学重点：

(1) 发掘图片中的信息和细节；

(2) 合理安排文章结构；

(3) 提高文章语言表达能力。

3. 教学内容：

(1) 图片赏析；

(2) 信息分析，思路整理；

(3) 实战演练。

4. 教学方法：

(1) 导入课程：给学生看几张图片并询问学生看图后的想法和感受；

(2) 课前互动：学生预习课程，自行选择一张图片进行看图作文，教师评价提醒；

(3) 教师讲解：解释看图作文的基本结构和写作方法；

(4) 实际操作：根据不同类型的图片，学生进行实战演练，并分组互相评价。

5. 教学过程：

(1) 导入课程，让学生欣赏几张图片，并听取学生的看法；

(2) 学生预习课程，自行选择一张图片进行看图作文，并进行互评；

(3) 教师生动地讲解看图作文的基本结构和写作方法；

(4) 让学生根据所给的图片进行实战演练，分组互相评价，并进行修改；

(5) 总结课程，回顾本节课所学内容。

6. 评价方式：

(1) 学生的预习作业和互评结果；

(2) 学生的课堂表现；

(3) 课后收集学生的作文，进行评分和反馈。

二、主题范文

图片主题一：“夕阳西下”

夕阳西下，给人留下了非常深刻的印象，它是日落时最美的景色之一。夕阳西下的时候，整个天空渐渐地变成了深蓝色，紫色，橙色和深红色，如同一幅千变万化的画作。夕阳西下的时候，天空的云朵也变得非常缤纷多彩，有的集结成了羊群的形状，有的则像是花朵般绽放在天空中。

夕阳西下让人感到非常祥和，人们可以选择在这个时候停下来，静静地欣赏这美丽的景色，思考自己的人生。夕阳西下的美是短暂的，但是我们可以通过欣赏它的美来感受人生的短暂，就像夕阳西下的美丽一样，生命也是短暂的，我们要珍惜时间，好好生活。

图片主题二：“绿色出行”

环保已成为当今全球关注的重点，因此越来越多的人开始注重绿色出行。在这张图片中，我们可以看到人们在骑行，而且都戴着头盔。这不仅是一种绿色出行方式，也是对人身安全的保护。

绿色出行是一种非常环保的出行方式，在短距离的出行中特别适用。它不仅减少了汽车尾气的排放，也减轻了城市交通拥堵压力。骑自行车可以较好地促进身体健康，这对于人们来说是非常重要的，也是人们在绿色出行的背景下逐渐意识到的。

但是，我们也要注意在绿色出行中的安全问题，因为在道路上还有很多车辆和行人，所以我们需要戴上头盔、保持安全距离，确保出行的安全。

图片主题三：“主题公园”

主题公园是亲近自然以及增加人们对生活的乐观情绪的理想之地。这是一个非常具有特色的公园，因为它不仅有大片的绿化植被，还有各种各样的游乐设施和展示区，能够让游客玩得尽兴，既可以健身又可以休闲。

主题公园通过各种各样的 " 主题 ” 紧扣着环保、自然之美，和人文内涵互相结合。例如，人们在其中可以通过各种场景感受到自然的魅力。同时，观赏各种植物等，也是一个皆大欢喜的时刻。这些公园让我们享受自然的美，也是一个彼此协作的主题环境。去主题公园既可以开心，也能学到知识，这里可以获取生活的各种乐趣，充分地利用假期时间。

看图作文教学计划 篇7

一、教学目标

1. 了解看图写作的基本要素和规范。

2. 熟悉写作流程和组织结构。

3. 掌握以图片为素材进行写作的技能。

4. 提高写作思维和表达能力。

二、教学重点

1. 图片的观察和解读。

2. 写作思路的构建和规范。

3. 策略选择和语言表达。

三、教学难点

1. 图片与写作主题的连贯性。

2. 写作思路的清晰和逻辑性。

3. 语言表达的准确性和生动性。

四、教学内容

1. 图片分析：通过画面的明暗、色彩、角度、构图等因素对图片进行分析和解读。

2. 写作思路的构建：依据图片的主题、细节、氛围等要素开展写作，并构建一个清晰的写作思路和框架。

3. 语言表达的策略：选择恰当的语言策略和修辞手法，生动地表达图片所传达的情感和意义。

五、教学方法

1. 图片展示与解读：通过图片展示，让学生进入主题，理解图片所传达的情感和意义。

2. 写作操练：根据图片内容和主题进行写作训练，让学生感受到写作的趣味和能力。

3. 批改纠错：针对学生的写作，进行点评和纠错，帮助学生发现自己的写作问题，并给出改进建议。

六、教学范例

【主题】我的班级

我们的班级非常热闹，每天上课时间总是短暂的。

看，老师刚一离开，同学们就在教室里笑闹起来。有的同学在交流着自己的想法，有的同学在认真地读书，有的同学在玩着手机。尽管大家有各自的生活方式，但彼此之间的关系却非常好，像一家人一样。

在教室里，我们不仅有老师的教诲，还有同学之间的帮助和照顾。有的同学为别人解决困难，帮助别人克服挫折，就像教练一样；而有的同学则扮演了朋友的角色，为别人打气鼓劲，给予她们无限的支持和鼓励。

班级是一个大家庭，每个人都有自己的职责和任务。我们作为同学，就要珍惜这个大家庭，努力学习，提升自己的能力，为班级的发展做出自己的贡献。

总之，我非常喜欢我的班级，因为那里有我最好的朋友，也是我成长的地方。在这里，我可以收获知识，结交朋友，感受人生的美好。

看图作文教学计划 篇8

一、教学计划：

1.引入：通过看图，启发学生思考，引起他们对主题的兴趣。

2.分组讨论：以小组为单位，分发图片，让学生组内讨论并列出观察到的事物。

3.交流讨论：让小组之间交流，分享各自的观察和理解，并引导学生如何思考主题。

4.写作训练：根据讨论，帮助学生展开文章的布局和写作结构，让他们按照主题框架完成自己的作文。

5.评价与修改：教师和同学以评价和修改的方式帮助学生进一步提高自己的写作水平。

6.练习：课后提供练习材料，让学生继续巩固主题相关的写作技巧。

二、主题范文：

主题：城市化进程中的公共交通

看到这张图片，我们可以想到什么？城市，是人类的栖息和发展的地方，也是市场经济和市民生活的场所。然而，随着城市化进程加速，人口增长和汽车保有量的剧增，城市交通问题日趋突出。如何解决城市交通问题，保障公共交通系统的可持续发展，是现代城市建设的重要议题。

在城市化进程中，建立完善、高效的公共交通系统是一项重要任务。由于人口数量的增加和汽车密度的增大，城市交通拥堵已经成为了人们最为关心的问题之一。而在这种情况下，越来越多的城市开始采用公共交通方式来解决交通拥堵和污染问题，同时也促进了城市的可持续发展。

城市公共交通对城市的可持续发展具有重要的作用。首先，公共交通可以缓解城市交通拥堵，减少交通工具使用时的能耗和排放量。其次，公共交通可以促进城市经济和社会发展，提高市民的生活质量。最后，城市公共交通是城市形象的重要标志，展现了一个城市的智慧和先进性。

我们应该认识到，城市公共交通的建设和发展是推动城市可持续发展的重要手段之一。因此，我们应该积极参与到城市公共交通建设和发展中去，从小处做起，从个人出发，共同推动城市的可持续发展。

看图作文教学计划 篇9

一、教学计划

1. 课程目的：通过看图作文教学，帮助学生提高写作能力，激发学生的观察力和想象力，提高学生的表达和沟通能力。

2. 教学内容：看图作文的基本要素和写作技巧，与之相关的主题范文。

3. 教学方法：讲解、演示、练习、互动。

4. 教学进程：

第一步：呈现图片，启发学生的联想和思考，提出主题。

第二步：讲解看图作文的基本要素和写作技巧，如观察图片，确定角度，布局结构等。

第三步：引导学生根据主题和写作技巧，动手写作。

第四步：提供活动性练习，让学生通过写作表达自己的感受和观点。

第五步：互动评估，学生之间相互交流和评价彼此的作文，共同提高写作能力。

5. 教学评价：通过学生阅读、表达和交流，以及教师引导和评估，评价学生的学习情况和写作水平，发现问题和提高。

二、主题范文

1. 儿童节

儿童节是属于孩子们的节日。在这个节日里，孩子们可以和自己的小伙伴一起欢乐，玩耍。图片中的小男孩正和小女孩一起在玩呢，他们开心的笑声传遍了整个小区。前方还有几个小朋友，手里拿着各种玩具，跑来跑去，好不热闹。儿童节是一个让孩子们感到温馨和幸福的节日。

2. 童年时光

童年时光是最美好的时光。图片中描绘了一个小女孩静静地坐在窗前，眼神里透露着深深的思念。她对着窗外远方看了很久，猜想未来的种种幻想。在童年时光里，我们总是无忧无虑，天真可爱。没有人生的压力和困难，只有开心和美好的记忆。

3. 自然风景

自然风景总是让人心驰神往，吸取灵感。图片中的风景就是一个人们渴望的美好。湖水清澈见底，山峦起伏连绵。河水从山顶上流下来，水花四溅，唯美至极。人们徜徉在这个美好的景色中，体会到自然带给我们的美好和自由。

4. 社会现象

社会现象是人们关注的热点话题。图片中描绘了一群人在为环保而行动的场景。他们手持标语和画板，高呼着保护环境，减少污染。社会需要团结的力量，用正义的思想和声音去反抗那些不健康的事物，唤醒人们对环保的重视。

5. 爱与和平

爱和和平是高尚的情感。图片中描绘了一对母子骑在自行车上，笑容洋溢，显得很幸福。他们的心灵深处，满是爱和和平的情感。人们总是希望找到自己的归宿，多一份关爱，多一分幸福。只要我们心中有爱和和平，无论何时何地，我们都会快乐，充满感恩的心态。

看图作文教学计划 篇10

教学计划

一、教学目标

1.了解看图作文的写作方式和特点，掌握看图作文的基本结构和关键词汇。

2.学习结合图画来进行文章创作，在图片中查找灵感，激发写作兴趣。

3.锻炼学生的想象力和构思能力，进行创意性的图文组合，加强语言表达能力和文字功底。

二、教学内容

本课程将分以下几个部分进行讲授：

1.什么是看图作文？

2.看图作文的写作步骤及技巧。

3.范文欣赏与分析。

4.课堂练习和作业。

三、教学方法

1.讲解法：通过ppt和实物讲解，让学生了解看图作文的基本概念和写作方法。

2.互动讨论法：通过展示不同的图片和话题，进行师生以及学生之间的互动讨论，激活学生的思维和创意。

3.写作实践：在课堂上，设置小组合作或独立写作的时间，要求学生利用图片进行作文创作，以锻炼学生的写作能力。

四、范文讲解

以“我的好朋友”为主题的看图作文范文：

我有一个好朋友，他是我小学时的同桌，名字叫李明。

在那个时候，孩子们都很调皮，但李明却特别安静，总是默默地学习。当然，他也很聪明。在老师讲授的内容中，他往往是第一个掌握的人，而我则常常在他的身后。

尽管我们的性格有很大不同，但我们却是好朋友。每天放学后，他总会邀请我一起回家，然后一起做作业、看电视。有时我也想找其他的同学一起玩，但他却总是对我很耐心，从未因此而否定我。

我记得有一次，我们老师让全班同学做一个美术作品，我觉得自己的画很漂亮，就一直盯着其他同学的画看。结果，老师居然说，我的画不怎么好看！我心里怒气冲冲，就把画撕了，说自己不想做美术了。但是李明却坐在我旁边，用很温柔的语气说，他觉得我的画很好看，只是老师要求有点高而已。他还说，我们可以一起加油，将来一定会做到的。听到他的话，我心里不再那么气愤，反而充满了信心。

如今，我们已经长大了，李明依然保持着那份恬静，而我则变得开朗了。不过，我们的友谊从未改变。在我的心里，李明永远是我最好的朋友。

五、课后作业

1.查找其他相关的看图作文范文，并分析和比较它们的特点和优缺点。

2.要求学生选择一张图片，进行创意性的写作，要求语言表达流畅，思路清晰，文字得体。

3.在下次课程上，进行作业的讨论与修改，并进行点评和总结。

看图作文教学计划 篇11

一、教学目标：

通过本次课程的学习，学生应该能够掌握如何使用图片展开联想，指导其进行不同主题的写作，并提高其语文能力。

二、教学过程：

1、引入：

根据不同主题准备相关图片，并通过观察图片让同学们联想和思考。

2、讲解：

讲解如何通过图片展开联想，引导学生创作相关主题的文章。具体如下：

1）确定主题：准备相关图片，让同学们进行观察和联想，确定主题。

2）图像分析：通过分析图片中的细节，构思文章的结构和内容。比如，通过观察一幅风景图片,可以从题材、构图、色彩等方面分析来写作。

3）写作主体：在构思好文章的结构之后，即可根据主题开始撰写主体部分。可以选择写情感、描写场景等。

4）结尾：结尾是一个完美的收尾之处，学生可以通过图片的元素来进行总结。

3、实践：

让同学们分别拿到不同主题的图片，按照步骤进行创作，并且在时间允许的情况下可以进行互相修改和交流。

4、总结：

让同学们相互分享自己的作品，分析和讨论文章的优劣和适合写作的主题。

三、教学效果：

此次课程将帮助学生提高写作能力和文化素养，欢迎提出宝贵意见，继续优化本次课程，让学生受益更多。

【示例主题1】：

图 题：逃亡

作 文：

这是一张一只小清新、活力四射的东方樱花背景下的狸猫犬图片。

狸猫犬仓皇逃亡，在这春花烂漫、万物祥和的背景下，显得格外刺目。只见它的灵动身姿在枯叶间跳跃，金色鲜花下拔节生长，被它薄如信纸的四脚轻吻而无损。

两颗小眼睛里透出几分的苦涩，却也充斥着无奈和不羁。可能它想：再美丽的风景也完美不了我的生命，有时候逃亡不是藏匿，而是一种繁荣之下畅游自由的风度。

【示例主题2】：

图 题：跳伞

作 文：

这是一张跳伞的图片，那么，我们就一起来感受一下这个人跳伞时的情境吧！

这是一个美丽的日子！这个人毫不犹豫地跳了 。看到这个人无畏的举动，我不禁心头一颤，却也为他的勇敢喝彩！他充满着信心和勇气，不再有任何畏惧之心。

从远处看，他像一只小小的黑点，在高高的空中挥动自己双臂，想到这个人的勇敢，更为这个人祈愿。

天空如此广阔，万物如此鲜明，而这个冷静的跳伞者注视着所有的一切。阳光温暖地抚摸着他的脸庞，微风拂过他的面颊，仿佛天地之间就只剩下他一个人。

这种感觉，绝对是一种从未有过的体验！祈愿他顺利平安的降落！

看图作文教学计划 篇12

看图作文教学计划

教学目标：

1.了解看图作文的写作技巧和方法。

2.锻炼学生的思维能力和表达能力。

3.提高学生的观察力和想象力。

教学内容：

1.什么是看图作文以及其写作技巧和方法。

2.如何分析、理解和解读图片。

3.如何根据图片进行思考和构思。

4.如何进行文句的排布和开头结尾的设计。

教学步骤：

第一步：导入

教师准备一组图片，学生们进行观察，并想象与图片相关的故事、情境、人物等等。

第二步：介绍看图作文的写作技巧和方法

教师引导学生认真分析、理解、解读图片，并根据自己的思考和构思进行写作。讲解如何运用合理的语言表达、合理的文句排布等，让学生为自己的写作注入新的技巧。

第三步：分析图片，进行写作构思

教师给予学生不同主题的图片，使学生对图片整体的毕竟、背景、人物、元素等等进行分析，理解，并根据图片进行构思写作。

第四步：写作内容的设计

教师引导学生如何开头结尾合理设计，如何运用文句排布进行呼应和衔接，并图文并茂地进行文章阐述。

第五步：学生作品交流

在完成学生作业的过程中，教师同时引导学生多角度多方面分析、讨论、交流，增加学生对看图作文的深入认识和理解。

教学时间：

4节课

主题范文

主题：人与自然

看到这张图片，我想到的是我曾经去过的一座山。这座山位于低海拔的地方，山上生长着各种各样的植被，小路盘旋而上，捷径、弯坡，树木和草丛间时隐时现，不时发出虫鸟的鸣叫声。我心里美滋滋地快步走着，一边欣赏山林之美，一边呼吸着清新的空气。

走到山顶，视野一望无垠。天空湛蓝，云朵如棉花般飘动，青山环抱，草地铺展。人与自然交融，在这儿感受到自然的奇妙和宏伟，也感受到自己的渺小。时光不在这里飞逝，诗意在这里缓慢地沉淀。

可是，现实却是这样的残酷，更多人的眼里只有机械而丑恶的栋宇、长长的高速公路、臭氧层薄薄的停车场和市容整洁了的废墟。这是人类的城市，每一天，这是我们的生活，如此不真实、不波澜、不快乐。

如果我们还能重回自然，抛开任何的烦恼和纷争，与自然和谐地共生，那一定是美好的！

主题：家庭生活

这张图片上展现的是一个充满和谐的家庭生活，父母和孩子们在一起做饭、看电视、聊天，在这里，每个人都感觉到归属的温暖。

在这里，孩子们不仅获得了长辈们的爱和关怀，更有老师的知识和技能，他们在这里茁壮成长着，期待着未来。

有时候，家里面也有争吵和快乐，但更多的是和谐和幸福。这种家庭的架构在我们建设和谐社会的时候具有重要的意义。

主题：亲情友情

这是一张一家三口的照片，由爸爸抱着儿子，儿子抱着狗狗。狗狗很乖巧，非常听话，很喜欢爸爸和儿子，因为它们常常在一起玩耍。

照片的左边有一棵树，可以看到它的根须。我们知道，在地底下，这棵小树的根就像一个大网一样，连接着地球上和它相连的所有东西。

正如树根连接着大自然，亲情和友情也是人类社会中不可缺少的东西。在我们的日常生活中，有很多亲情和友情的存在，它们给我们带来了欢乐和幸福，也让我们感受到在这个世界里不孤单。

总之，在现实中我们应该懂得珍惜亲情和友情的重要性，让我们一起度过每一个快乐和幸福的时刻！

看图作文教学计划 篇13

看图作文教学计划

场景：初中语文课堂

一、教学背景

看图作文是中考作文考试中的一种常见形式，也是中学生写作能力的重要表现之一。本节课的主要目的是让学生了解看图作文的基本要素和写作技巧，提高学生的中考作文水平。

二、教学目标

1. 认识看图作文的基本要素和特点；

2. 掌握写好看图作文的写作方法和技巧；

3. 让学生在课堂上进行看图作文的实践演练，提高应对中考作文的能力。

三、教学步骤

1. 导入：引导学生回忆以前写作文的经历，询问学生是否有写过和阅读过看图作文的经历。

2. 提出问题：导入课文，教师提出问题：什么是看图作文？看图作文有什么特点？

3. 导入课文：展示一篇以看图作文为题材的文章。让学生阅读并回答导入问题。

4. 课堂讲解：分析看图作文的基本要素和写作技巧。比如：如何鲜明地展示画面中描写的事物；如何把握文章的逻辑结构；如何丰富文章语言；如何安排好篇章结构等。

5. 练习：给学生提供多个不同主题的图片，并让他们根据所提供的图片写作。落实一些马克思主义的原则。

6. 课堂讨论：让学生在小组内交换文章并讨论。学生可以就语言表达、结构等方面提出意见和建议。

7. 学生演讲：学生可以在小组内进行演讲，分享自己的写作心得和经验。同时，教师也可以给予学生一些需要改进的建议。

8. 总结：教师对学生一期的写作进行总结，并提醒学生今后要更多地参与写作比赛或写作练习。同时也要帮助学生树立正确的写作观念，正确处理学习和生活，促进自己的全面发展。

四、教学效果

经过本节课的教学，学生将掌握看图作文的基本要素和写作技巧，顺利地完成看图作文的写作任务。此外，学生还将在课堂上进行交流、分享，提高了自己的表达和沟通能力，增强了自信心和写作能力，为未来的中考作文积累了经验和素材。

五、主题范文

《我们的梦想》

初中三年，我们有自己的梦想。有人想成为医生，有人想成为教师，有人想成为画家……

这天，我们在一次班会上集体发言。每个人都站起来说了自己的梦想，有些人讲起来非常激动，有些人说起来有些害羞，但每个人都充满了信心和对未来的期待。

“我想成为一名宇航员！”张嘉轩说，他踏出一步，模仿行走的太空人。其他同学听了纷纷表示赞同。我们都很想知道宇宙到底是什么样子的。

“我想成为一名建筑师，要设计出最美的建筑物！”吕雯婷说。我们知道她小时候喜欢画的是房子和城市的建筑物，现在她的梦想变成了把自己的想象变成现实。

“我想成为一名舞蹈家，让所有人都觉得我的舞蹈美丽动人！”胡慧芳说。她走到讲台前，开始轻舞飞扬。其他同学都静静地听着，被她的优美舞姿所感染。

…….

看着同学们的梦想，感觉他们的梦想在黑暗中，就像是一颗小小的绿草，缓缓地掘起翠叶，嫩芽向上，向光明之处攀枝。表面上看起来还很微小，但是，每一个梦想都蕴含着无限的力量，让我们心中一次次地发出光辉，让我们不忘初衷，坚决地朝着我们的梦想前进。

高中作文教学计划必备十一篇

在时间长河里作文占据的位置少不了，写作是我们表现无穷无尽的创作力的方法之一。写作文一般要求我们写真人真事。还在为写出好作文而烦恼吗？小编特地为你收集整理“高中作文教学计划必备十一篇”，更多相关信息请继续关注本网站。

高中作文教学计划 篇1

高中作文课教学计划的制定，需要从课程目标、教学内容、教学方法、教学手段等方面入手，以保证教学效果和提高学生写作能力。

一、课程目标

高中作文课教学的核心目标是“让学生掌握基本的写作技能，提高写作水平”。具体来说，需要实现以下几个方面的目标：

1.基本写作技能的掌握

在高中作文课中，需要让学生掌握基本的写作技能，包括构思、组织、表达、修辞等方面。通过教授不同的写作技能，让学生能够灵活运用这些技能来表达自己的思想。

2.提高写作水平

除了掌握基本写作技能之外，高中作文课还要通过不同的教学方法来提高学生的写作水平，让学生的写作风格更加优美，更能够表达自己的思想。同时，还要着重培养学生的写作习惯和写作兴趣，让他们能够享受到写作的乐趣。

3. 培养批判性思维

在高中作文课教学中，需要通过阅读和写作，培养学生的批判性思维。让学生具备独立思考的能力和判断思想的能力，从而提高他们的语文素养。

二、教学内容

高中作文课是一个综合性的课程，涵盖广泛的内容，包括古代文学、现代文学、文学批评、写作技巧等。以下是高中作文课的具体内容：

1.阅读教学

高中作文课的基础是阅读教学。通过阅读不同时期的文学作品，学生可以了解到不同的文化背景和时代特征，并且可以了解不同的文学风格和文学技巧，提高自己的写作能力。

2.写作教学

在高中作文课中，要教授不同的写作技巧，包括构思、组织、表达、修辞等方面。学生需要通过不断地练习和实践来掌握这些技巧，并且要反复修改、润色自己的作品，来提高写作质量。

3.文学批评

高中作文课的另一项内容是文学批评，通过对文学作品的批评分析，让学生了解文学作品的创作背景、批评方法和评价标准，从而提高自己的文学鉴赏能力。

4.写作评改

在高中作文课中，写作评改是一项非常重要的活动。教师和同学可以对学生的作文进行评改，让学生了解自己写作存在的问题，通过教师的指导和同学的合作，来提高自己的写作水平。

三、教学方法

高中作文课教学方法需要多样化，以适应不同的学生需求和特点。

1.示范法

教师在课堂上可以通过示范写作的方式，让学生了解不同写作技巧的应用方法。通过教师的示范，让学生对写作有更深入的理解和认识，从而提高他们的写作表达能力。

2.讲解法

高中作文课是一个综合性的课程，涵盖知识点多，涉及面广。在教学中，教师需要对知识点进行详细的讲解，帮助学生逐渐理解题目所要求的内容，进行针对性的素材收集。

3.互动式教学法

高中作文课的互动式教学法可以帮助学生更好地理解和掌握写作技巧。在互动式教学中，老师可以设置小组讨论、角色扮演等活动，让学生能够更独立地思考和表达自己的观点。

4.综合教学法

高中作文课的教学需要结合不同的教学方法，包括示范、讲解、互动教学等。通过不同的教学方式，来提高学生的写作能力和加强学生的写作技巧。

四、教学手段

高中作文课的教学手段需要多样化。

1.课堂演讲

课堂演讲是高中作文课非常重要的一环，教师可以通过课堂演讲来陈述不同的观点和解释不同的写作技巧。同时，学生也可以借此机会展示自己的写作成果。

2.模拟写作

模拟写作是高中作文课中一种非常重要的教学手段。通过模拟写作，学生可以模拟真实的考试环境，提高自己在考试中写作的能力。

3.网络教学

随着科技的发展，网络教学已经成为高中作文课教学的一种重要手段。通过网络教学，学生可以登录相关网站，学习不同的写作技巧和知识点。

4.课外阅读

课外阅读对高中作文课教学非常有益。通过阅读外部文学作品，学生可以更好地了解不同的文学时期特点和风格，提高自己的文学素养和写作水平。

总结而言，高中作文课的教学计划是需要全方位、多角度考虑的。只有确定好了课程目标、教学内容、教学方法和教学手段，才能确保学生在高中作文课中获得更高的写作能力和丰富的文学素养。机会本着“有计划、有目的、有方法”的原则，让学生在高中作文课中享受到写作的快乐和文学的魅力。

高中作文教学计划 篇2

随着教育改革的深入推进，作文教学也成为了高中语文教学的重要课程之一，而作文课怎么上，也成为了许多高中语文教师需要思考的问题。在此，笔者结合自己的教学实践和教学经验，就作文课程的教学计划进行探讨，以期对广大语文教师提供一些借鉴和启示。

一、教学目标

作文教学的最终目的是培养学生的文学素养和语言能力，其中包括学生的思维能力、语言表达能力、文化素养以及对文学作品的理解与欣赏等多个方面。因此，在作文课的教学中，我们应该注重让学生充分了解作文的目的、形式和语言要求，同时通过不同形式的作业和互动式的教学活动，培养学生批判思维和创造力。

二、教学内容

作文课的教学内容包括作文的形式、语言和题材要求等多个方面。具体来说，可以根据不同年级的学生情况和学科要求，结合文学作品进行阐释教学。如在高一年级，重点介绍叙事文的写作技巧和方法，同时引导学生进行感性观察和亲身体验的积累，了解不同文化、背景和人物形象。而在高二年级的作文教学中，可以注重学生的议论文写作，以实际问题、案例和文化现象为例，让学生认识到议论文的写作技巧和影响。在高三年级的作文教学中，则可以重点介绍文学类作品的理解和文学素养，让学生更好地领悟文学艺术的魅力，同时提高学生的文学表达和理解能力。

三、课堂教学

作文课的教学应该注意结合具体教学内容和学生个性发掘，因此，教师可以采用多种教学方式，如讲授、讨论、写作指导、互动互动等形式。在讲授部分，教师应该着重强调作文的主题、篇目、语言、写作技巧以及文学艺术等重要方面，同时要引导学生进行分析和思考。在讨论环节，教师可以和学生展开活跃的讨论，促进学生的思维能力和语言表达能力的提高。在写作指导中，教师应该注重个体差异，了解学生的情况和需要，并根据实际情况开展不同的写作指导。在传授文学素养方面，教师应该强调文学作品的艺术特色，以增强学生对文学作品的发现和欣赏。

四、作业辅导

教师应该充分利用好作业辅导的作用，让学生对自己的作文进行修改和完善。因此，教师在作业批改时，要注重专业性、细致性和耐心，真正为学生提供个性化的反馈和建议。在作业辅导时，教师应该秉持“学生为本”的教育理念，倾听学生的指导需求，帮助学生合理解决问题。

五、综合评价

在作文教学中，教师应该采用多种评价方式对学生的作品进行评价，如评选模拟评阅、自评、互评等。对于学生的作品，教师要注意评论的针对性和具体性，关注学生的语言表达能力、文化素养和文学鉴赏能力。同时，教师还可以注重评价学生的文学创新和文学表达效果等多个方面。

总之，作文课是高中语文教学中的一门重要课程，教师应该在实践中探索有针对性、个性化的教学方式，注重培养学生的语言素养、思维能力和文学素养，同时积极引导学生进行文学鉴赏和文学创新。

高中作文教学计划 篇3

高中作文课教学计划

随着社会的发展和人们素质的不断提高，写作已经成为人们的一个必不可少的技能。高中作文课作为英语教育的一个重要组成部分，对于学生的语言表达能力和思维水平的提高有着非常重要的作用。那么，如何进行一节高中作文课的教学计划呢？本文将从主题选取、课程安排、评价方式三个方面，对高中作文课教学计划进行探讨。

一、主题选取

在确定主题之前，需要对学生进行充分的调查和分析。根据不同年级、学科、学生的年龄和认知水平等因素，选择合适的主题，满足学生的需求和课程的目标。

1.学生的年级和学科：高一学生的写作主题可以选取介绍人物、小说读后感、书信、日记等主题；高二学生的写作主题可以选取议论文、说明文、读书笔记、演讲稿、寓言等主题；高三学生的写作主题可以选取命题作文、议论文、调研报告、文学鉴赏、科技分析等主题。

2.学生的认知水平：学生的认知水平包括学生的思维能力、语言素养、社会背景等因素。可以通过问卷调查、课堂调研、心理测试等方式进行分析，选择适合学生的主题。例如，学生的语言水平较高，可以选取写作技巧和写作风格等主题进行讲解；学生的思维能力较弱，可以选取开花落叶等主题进行讲解。

二、课程安排

高中作文课程的设计需要针对学生的需求和掌握程度，以及课堂教学的特点和实际效果进行精心设计。

1.封面设计：在开篇前，可以通过学生的合作或者教师的设计将主题呈现在封面之上，起到吸引学生思考和学习的作用。

2.讲解内容：根据确定的主题，选择合适的讲解内容和方式。可以结合教学课件、互动讲解、小组讨论等方式进行讲解。

3.课堂练习：根据讲解内容，安排课堂练习。练习可以分为小组内或教师指导的演习，要求学生结合实际情境，掌握写作技巧和写作风格，提高写作水平。

4.课堂总结：在结束前，教师应该进行总结，让学生回顾当天所学知识，如何掌握写作技巧和写作风格。

五、评价方式

高中作文课程评价不仅仅是对学生成果的评价，更是对学生思维、情感和社会能力的全面考量。评价方式要以理性为基础，与学生思考和实践相结合，促进学生的学习和成长。

1.书面作业：学生根据教师的讲解和实践应用，完成书面作业。教师可以通过作业的评阅，查看学生达到什么程度，提供实际指导建议，促进学生提高写作水平。

2.口头测试：课堂上的美学与修辞，教师可以随时检查学生的情况，评价其风格和技巧的掌握程度。

3.课程评价：课程评价可以通过问卷调查、小组讨论等方式进行，以了解学生对课程本身的反馈，同时查看学生是否达到了课程目标。

总之，高中作文课的教学计划，需要从主题选取、课程安排、评价方式三个方面进行考虑，才能满足学生的需求和课程的目标，让学生获得更好的学习效果。

高中作文教学计划 篇4

高中生作文水平的提高是学习的重中之重，然而，如何上好一节高中作文课，让学生们更好地学习、思考和写作，是每个优秀教师必须要面对和解决的问题。作文课应该包含以下几个方面：

一、开展主题式作文训练

开展主题式作文训练是高中作文课中必须要重视的。建议老师可以选择一些生动有趣的、有现实意义的话题，进行主题式的作文训练，比如身边的小事、时事热点等。让学生们在主题的框架内，尝试表达自己的思考和感悟，从而更好地锻炼其写作能力。

二、加强开放式作文训练

在主题式作文训练的基础上，还需要加强开放式作文训练。开放式作文是一种自由发挥、自由思考的写作方式，它让学生的思维空间变得更加自由和宽广。因此，老师应该让学生在自由的环境中尝试不同的句型、段落结构、思考方式等，从而让学生更好地发挥自己的写作天赋。

三、注重文学素养的培养

在高中作文的课堂中，注重文学素养的培养是非常重要的。通过学习文学知识，包括文学常识、文学名著、文学名言等，能够让学生更好地理解文学作品和文学语言，从而有更多的启示和灵感，进而写出更加优秀的作文。

四、开展写作评比和互评活动

开展写作评比和互评活动，可以让学生更好地了解自己的作文水平，并从他人的批评和建议中获得成长。同时，这也可以激发学生对写作的热情，让学生感受到自己的进步和成就，从而更加努力地学习和写作。

以上就是针对高中作文课的教学计划建议。通过以上措施，相信能够有效提高学生的写作水平，让他们更好地掌握语言和思维的能力。

高中作文教学计划 篇5

作文课怎么上？这是每个高中语文老师都在思考的问题。一份好的教学计划，可以辅助老师更好地开展教学工作。那么，该如何制订一份高中作文课的教学计划呢？本文将从教材、教学目标、教学内容、教学方法等方面探究如何制订高中作文课的教学计划。

一、教材选用

在选用教材时，首先需要根据学生的年级和文化背景来选择适合的教材，然后才能进一步编写教学计划。在高中阶段，我们可以选择一些优秀的文学作品，既能增长学生的知识面，又能激发学生的文学思维，并培养学生的语言表达能力。例如，《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等经典作品，可以引导学生对中华文化进行深入的思考，同时恰当地插入一些名家作品的阅读，也是一种不错的思路。

二、教学目标制定

在制定教学目标的时候，需要根据学科标准和学生的实际情况来确定。作为高中教师，首先需要了解学生的知识水平，进一步明确他们需要掌握哪些知识和技能，然后再根据这些来确定教学目标。比如，高中作文课的教学目标可以包括以下几个方面：

1.通过阅读文学作品，提高学生的语言能力和写作技能。

2.培养学生的文学修养，提高他们的人文素养。

3.加强学生的思辨能力，训练他们的创新思维。

三、教学内容安排

在教学内容的安排中，需要注意安排有机的教学元素，确保教学质量的提升和学生的学有所获。在高中作文教学中，可以将教学内容分为三个部分：

1.语言表达训练。包括单词、词组的记忆练习、语法的应用和句型的积累。

2.文学阅读。可以选择一些经典文学作品，让学生进行精心的阅读和分析，学习如何体会和把握其文学价值和艺术特色；

3.创意写作。让学生通过阅读和思考，自己构思一个情景或事件，并据此编写一篇有关主题的文章。

四、教学方法选择

在教学方法的选择上，需要确定学生的实际情况，采用多种教学方法，如复述、讨论、演讲、小组合作等。尤其需要尊重学生的个性，根据学生的能力水平采取个性化教学方式。在高中作文教学中，也要注重提高学生的学习兴趣和积极性，让他们愉快地学习作文，激发他们的写作灵感和创造力。

综上所述，高中作文课怎么上？要制订一份好的教学计划，需要选用适合的教材、制定明确的教学目标、安排有机的教学内容，并采用多种适合学生的教学方法。只有这样，才能更好地开展高中作文教学工作，培养出更多的文学人才。

高中作文教学计划 篇6

高中作文课是一门非常重要的课程，它为学生提供了一个良好的机会，使他们的语言组织和表达能力得到提升。然而，对于许多教师而言，如何制定一份高中作文教学计划却是一个非常棘手的问题。因此，本文将就如何制定一份高中作文教学计划展开讨论。

首先，制定一份高中作文教学计划应该考虑到学生的年龄和智力发展水平，合理安排并适当分配课程内容和任务，同时要注意提高学生的写作能力和提高学生的学习兴趣。因此，课程应该分为三个层次，分别是初中阶段作文基础培养、高中阶段作文技巧提升以及大学阶段作文语言熟练程度的提高。

在初中阶段，主要目的是培养学生的基本写作能力，要给学生讲述基本写作知识，使他们了解什么是作文以及作文的类型和结构。同时，老师可以要求学生写一些节日祝福、读后感、旅游日记等常见的作文类型，培养学生对各种类型文体的掌握及基本写作技巧。

在高中阶段，要着重提高学生写作技巧，让学生学会抓住作文题目的关键词、分析文章结构和合理使用修辞手法，掌握有效的写作方式，更重要的是引导学生对作文进行深入思考和探讨。此外，老师应该为学生提供更多的学习资源，例如，名家名作的分析、名言警句、名片段和写作技巧分享等等，以提高学生的思维深度和广度。

在大学阶段，要着重提高学生的语言表达能力，引导他们提高自己的写作水平。在这个阶段，老师要求学生进行更加深入的文本分析，例如，通过阅读长篇小说、名著、新闻、社论等各类文本来提高学生的写作思想深度和广度。另外，老师应该鼓励学生发现自己的“写作风格”，引导他们在文学方面进行更为自由和创造性的写作。

除了以上的一些核心环节外，还应该注重学生们的实践与反思。对于每个学期作文课程的结束，可以设置写作比赛、写作对赛、写作阅读会、写作展示会等活动来促进学生之间的交流和互动，相互勉励，还可以加强他们的自我反思和评价意识。

在高中作文教学中，老师也应注意资源整合，使学生能够跨学科、跨个人阅读能力的训练，建立了广泛的阅读基础，便于学生对各类题目进行熟练的思维运用和深度分析。

综上所述，高中作文教学计划的制定，是一项需要着眼于整体规划，注重学生个人能力的培养的综合性工作。在此基础上，可以更好地帮助学生提高写作水平，让他们在未来能够自如地表达自己的思想和见解。

高中作文教学计划 篇7

高中作文是让学生在思想和语言方面得到深刻提升的重要课程。一个优秀的高中作文教学计划可以在不同层次上促进学生的思维发展和表达能力提升，本文将探讨如何制定高中作文教学计划。

阶段一：思维拓展

首先，要充分利用第一个学期的开头，通过对学生的思维拓展和思考引导来培养学生的语言表达能力。学生可以尝试写日记、讲故事、写小说、绘画和写景观文章等形式，这些形式都可以帮助学生进行思想发散，并将这些思想转化为语言表达能力。

阶段二：定位写作

在这个阶段，教师可以开始以日记、议论文和说明文写作为主题对学生进行引导和培养。家庭作业与课堂作业可以结合，注重打磨和修改，加强学生的写作能力，还可以开展课堂写作比赛，提高学生的学习积极性。

阶段三：语言修辞

在语言修辞方面，学生可以阅读一些文学作品、名人演讲和新闻报道，以了解不同的主题和语言风格。教师可以将这些素材应用到作文教学中，引导学生掌握一定的语言修辞技巧的同时，注重提高他们的趣味性和表现力。

阶段四：文章结构

学生应该逐步掌握文章的结构，通过识别文章的现象和原则来掌握写作技能。教师可以对文章结构进行详细讲解，同时用书信、演讲和论文等形式练习，使学生逐渐熟悉和掌握文章结构。

阶段五：提高写作水平

在最后一个学期，可以让学生通过写一些长篇文章来进一步提高他们的写作能力。同时，教师可以采用讨论和写作人物传记等形式提高学生的写作技能，这样可以更好的锻炼掌握较高水平的语言表达能力。最后，教师可以以学生作品为载体进行评选推广，加快学生写作水平的提高。

总结：在以上五个阶段中，学生可以达到不断提高的作用，从而形成连续的、具有相关性的作文教学体系。因此，有关部门和学校应采取措施，加强日常作文教学，以确保每个学生都具有较好的表达能力，这对其未来的独立思考和学术研究都是非常有益的。

高中作文教学计划 篇8

高中教学计划 - 作文课的相关主题

作文课是让学生进行思考和写作的重要课程，尤其在高中阶段，作文课程是提升学生语言表达能力和写作能力的关键。面对这样的课程，怎样才能提升学生的写作水平，为他们的未来奠定坚实的基础呢？下面，本文以“作文课怎么上高中教学计划”为主题，探讨如何使作文课更加有效。

一、明确教学目标

在开展作文课教学之前，教师需要明确教学目标，即明确自己的教学目标和教育目标。作文课的目标应当是能让学生明确写作的目的和要点，并提高学生的写作技巧和思维能力。通俗的说就是：提高学生的写作水平。

二、采用有效的教学手段

高中作文课的教学方式不一定只是传统的板书和演示，也可以采用一些新的教学手段。例如应用多媒体教具、小组讨论、作业指导等。多种方式结合得到更好的教学效果。

三、注重启发性思维

高中学生对于自己的想法和观点有了自己自信独特的看法，需要培养自己的启发性思维。教师在作文指导中激发学生的思考能力，让学生在学习中获得成长。

四、以实践效果为标准

作文课本身就是需要实践才能学习好的课程。因此，教师需要通过检测作文的效果来检验自己的教学成果。目标是帮助学生理解作文，提高作文的写作水平。

五、采用比较式思想

高中学生的写作素材可能来自书籍，课堂或个人的生活经验。教师应该在学生的作文中寻找各个方面的问题，并采用比较式思想来发现和改进他们作文中的缺陷，提高其文笔和语言能力。

六、鼓励学生自主探索

教师应该鼓励学生自主探索，培养学生的学习能力和自我发展能力。学生应该钻研不易掌握的技巧和方法，增加知识技能，来准确实现预定的目标。

总之，高中作文课不仅要注重写作技巧的学习，还需要注重思考能力的培养，提高自己的思维水平和思考能力，做到丰润细腻，自然流畅的写作能力。教师应根据学生的情况不断改进教学方式，提升教学质量和学生的学习水平。只有让学生进一步提高写作水平，才能增强他们的语言表达能力，并提高他们的综合素质水平。

高中作文教学计划 篇9

高中作文课是学生语文学习中非常重要的一个环节，不仅涵盖了语言技能的基础知识，还要求学生能够运用所学知识进行创新性思考和表达。因此，如何合理地进行作文课教学计划，对于提高学生语文水平和创新思维能力具有重要意义。以下是本文对于高中作文课教学计划的探讨。

一、 让学生熟悉常见的作文题目类型

在高中作文课的教学计划中，首先要让学生熟悉各种常见的作文题目类型。例如，议论文、说明文、应用文、文学创作等。这不仅可以帮助学生更好地理解和掌握不同类型作文的写作技巧，还可以帮助他们更好地应对学校的考试。

在掌握基本类型的作文后，老师可以引导学生尝试从不同的角度去思考同一问题，运用不同的类型来呈现学生的观点和理解。例如，就一个科技发展的话题，可以让学生写一篇说明文阐述其威力，也可以写一篇议论文讨论其利与弊，还可以尝试文学创作等方式。

二、提高学生写作素养和实践能力

将作文脱离实际背景，空泛地写一篇文章很容易，但要写出让人信服和有说服力的作文却不容易。因此，提高学生的写作素养和实践能力是高中作文课教学计划十分必要的一环。

在教学中，老师可以通过精选好的范文、讲解写作技巧，分析案例等方式来提高学生的写作素养。同时，也可以组织一些写作实践，如写作社、作文比赛等，让学生有机会将所学的知识应用到实践中去，加强写作能力的实战运用。

三、 学习文化典故和名篇名句

作文是一门极富创造性的语文学科。然而，创造性的想象和表达首先需要积累多方面的知识素材。在高中作文课教学计划中，学生需要学习和掌握一些文化典故和名篇名句，从而能够在自己的作文中运用，让文章更加生动有趣，含义更深刻。

学习这些文化典故和名篇名句既可以增加学生的知识面，也可以培养他们的文化素养。同时，这些知识的积累也可以为学生日后的考试提供帮助。

四、 培养写作习惯

在高中作文课的教学计划中，除了学习各种写作技巧和素材知识，还要求学生养成良好的写作习惯。首先，学生需要掌握作文的写作流程和技巧，注重提高写作的速度和写作质量。其次，学生需要有足够的时间和机会进行写作练习，而这需要老师们的积极引导和激励。最后，学生还需要自我检查和修改自己的作文，不断提高自身的写作水平。

总之，高中作文课教学计划需要面面俱到，既注重学生的基础知识和技能掌握，也注重学生创新思维的培养和写作能力的实战锻炼。只有学习掌握这些知识和技能，高中生才能在未来的考试和实践中表现出色，实现个人的价值和发展。

高中作文教学计划 篇10

一、引言

高中作为一个承上启下的重要关口，是学生人生中的一个重要阶段。在高中，学生们需要更加细致的学习和思考，以为未来的发展做好准备。作为一名作文老师，我认为作文教育在高中阶段中非常重要，它不仅对学生语言能力的提高有着直接促进作用，同时也是培养学生思维能力、创造力和综合能力的重要途径。在本篇文章中，我将介绍如何制定高中作文课程计划，帮助学生更好的提高作文水平。

二、关键点

1. 课程核心目标

作文教育目标是让学生在高中阶段内形成较为系统全面的语言能力，同时在思维和创造方面得到着重的提升。可以明确如下的核心目标:

- 培养学生立足于语言表达的能力，在各种语言环境中有很好的表现和适应能力；

- 采取不同的思维方法和写作方式，让学生能够更具创作性和学术性；

- 加强学生的写作能力，非常重要的是让学生能更好的将一般文学理论运用到写作当中，让学生在写作当中有一定的规范和基础能力；

- 通过学习各种文学材料，让学生在文学常识和文化领域中进行广泛的学习，帮助学生因人而异，有着更为丰富多彩的文化生活。

2. 教学方法及其实施

为了实现这些目标，需要采用多种教学方法，使学生在不同方面和不同环境中形成一种“合理、规范、自由”的态度和文字表达能力——

（1）多元化的课程组合：需要在教育流程中灵活运用不同形式的教学材料和方法，在不同类型的学生中，能够有更加科学的组合方式，这也就体现出教师的创造力和学生兴趣选择的自由性。

（2）启发性的教学：作为一门文学科目，作文教育应该注重激发学生的思维能力，在是学生的想象力和创造力得到发展。教师应该引导学生用不同的表达方式，需要引导学生表现自己的准确和丝毫不得缺失的情感表达能力。

（3）交流式的导师体系：作文教育的实效性也需要教师在调节学生情感和态度方面的积极贡献，因此有必要在学生和教师之间构建一种交流和互助的工程体系，以实现作文教育的“交易性”。

三、注重实效，使计划更具可行性

1. 分段提高能力，逐步带入实际：考虑到学生的差异性和变异性，需要将教育计划分为三个层级：初中的基础提升、高中的拓宽、高考的真实应用。

在初中阶段，作文计划可以分为三个阶段，每个阶段都注重训练语言、思维和创造力。

一级：正面直接的直接力量，阅读材料中注重理性思维

二级：激发想象能力，挖掘感性思维，主要训练想象能力和文学细节分析能力

三级：综合能力提升，“大项目”的实践演练，验证学习的实效性。

在高中阶段，计划主要训练语言表达和深度思维：

一级:固定模式，针对不同文体提高基础能力，错误纠正强化演练能力；

二级:规范多样性，注重生成思维和创新意识，体现学生自我管理的发展方向

三级：化果为实，实践能力深度提升和个人志愿理论文献的阅读和解读。。

在高考阶段，注重应用能力和综合能力的发挥，

一级：分类对比，对比场景分析辨析能力，有关英语或翻译能力不熟练的学生可以形成稳定的刻意训练流程避免遗忘；

二级：积累和衍生，对高考试题材料进行重点分析；

三级：超越自我，在模拟考和模拟高考阶段坚持综合能力和创意能力的循环提升，让学生自己成为最好的创作者和创新性思考者。

2. 优化课程设计：针对教育的实效性，需要对课程进行一定的优化和难度分层，这样才能更好地完成教学任务，达到“一步走上好台阶，坚持作出真实成果”的教育政策要求。例如：以“论文写作”为例，可以分为初步任务、通识技能、专业创作等三大主题，让学生逐步形成对整个教育体系的认知并加深对具体阶段任务的理解。

四、结语

在高中阶段，作文教育是非常重要的一个环节，它不仅可以提高学生的语言表达能力，同时也能够提高学生的思维能力和创造力。通过制定有针对性的作文计划和科学的教学方法，可以让学生在高中阶段内形成较为全面和有质量的语言和思维能力。因此，在作业计划的制定和实施过程中，我们应该注重实效性，使计划更具可行性。只有这样，学生才能在高中阶段取得更好的学习成绩，开启一个更加美好的未来。

高中作文教学计划 篇11

高中的作文教学计划是一项至关重要的任务。通过切合实际、有针对性的教学计划，学生能够更好地掌握作文的技巧和方法，提高写作水平，从而更好地应对各种应试考试。本文就作文课的高中教学计划进行探讨。

教学目标

作文教学的首要目标是提高学生的写作能力。但是，这个目标后面又蕴含着几个关键点，比如：

- 强化语言表达能力，使学生的文章更加流畅、准确和生动；

- 提高学生思辨能力，使得学生在表达自己的观点时能够有更多的深度和高度；

- 拓宽学生的视野，让学生能够在文章中融入更多的生活和社会；

教学内容

作文教学内容涉及很多方面，这里我们列举了以下方向：

- 词汇语法：这是写作的基本功，对于作文教学来说非常重要，学生必须掌握基本词汇和语法常识才能写出有逻辑性的文章；

- 文章结构：写作要有一个结构合理的框架，这样才能把文章分成序言、主题句、实例讲述和结论等部分，让文章更有层次感；

- 写作技巧：学生需要掌握一些技巧，比如如何使用修辞、如何处理段落层次，以及如何使用描写手法等。

教学流程

在作文教学计划中，教学流程十分重要。以下是一个简单的教学流程：

1. 引入：首先要引发学生的兴趣，让他们对写作产生热情，这可以通过引用一些著名的语录、谚语或者世界名言等方式心理暗示和激发学生的写作欲望。

2. 授课：在发动学生兴趣的同时，教师可以将学生领入到具体的知识点中，比如告诉学生如何开头、如何展开观点、如何结尾等技巧和方法。

3. 实践：对于写作课程来说，实践才是王道。在授课之后，教师可以分配给学生一些具有针对性的写作练习，让学生在课堂上或自己的时间内进行写作实践。

4. 分析：分析作文并点评。学生在完成作文之后，教师可以收集大家的作文，加以整理、打印，然后在课堂上分析每份作文，分析优缺点，对学生的作文思路、结构、语法以及语言运用等方面提出具体的改进建议，这样学生也能够更好的理解自己的写作之路。

总之，作文课的教学计划设计的好坏，直接关系到学生能否真正提高写作能力、表达能力和思维能力。在设计教学计划时教师需要考虑以学生为本, 坚持理论结合实践，在充分尊重学生的创意的同时，提高他们的写作水平，提高他们的写作思考能力，为以后的高考英语备战奠定坚实的基础。

春节作文二年级看图写话(必备六篇)

在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的二年级过年了看图写话作文范文（通用6篇），欢迎大家分享。

春节作文二年级看图写话 篇1

今天是大年初一，每个人都要早起，可是昨天我看春节联欢晚会看的太入迷，所以很晚才睡觉，别说，这春节联欢晚会有小品，有唱歌，还有跳舞等，非常好看。行，不说联欢晚会，说说拜年的事吧!

今天我是最晚一个吃饭的，吃完饭，我们就去拜年。

去的第一家是住在旁边的邻居家，进门我就对他们家的`爷爷奶奶说：“过年好”，爷爷奶奶也笑盈盈地向我们拜年，还给我抓一大把糖，我一看都是我爱吃的金丝猴奶糖，真棒!

然后，我们又到其他人家去拜年，我门走一家又一家，大家脸上都挂着灿烂的笑容，嘴里都说着同一句话：过年好!今天是过年的第一天就这么有趣，这么好玩!我想明天、后天一定会更有趣的。

春节作文二年级看图写话 篇2

今天是大年三十，也是辞旧迎新的日子，不绝于耳的鞭炮声和着人们的欢声笑语，到处洋溢着春节欢乐的气氛。而贴春联这一重要的环节更是把节日气氛推向了高潮。

春联也叫“门对”、“对联”、“对子”，（在我们这儿也叫门神，）它以工整、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。

一大早，家里的几个孩子们开始贴春联了。大点的负责贴，小些的负责递，还有扶梯子的，爸爸在一旁指挥着，大家在说说笑笑中把一幅幅红彤彤的的春联贴了出来。

春节作文二年级看图写话 篇3

转眼间，一年即将过去。又是过年的时候，每个人的脸上挂着笑容，喜气洋洋。

爸爸在忙碌地挂着又大又红地灯笼，一对灯笼好像一边咧嘴笑一边在说话呢！我只想再挂上一对灯笼，让它们聊地更欢。趁现在还早，我和妹妹一起去买了对联和福字，顺便买了些烟花准备一起放。跟爸爸一起认真地把对联贴好，再把福字贴在大门上，调皮地我们还把福字贴在灯笼上，笑地大家合不拢嘴，顿时门口有了新年的氛围。妈妈买了一大箱礼物，准备过年走亲访友，不知道有没有我和妹妹的份呢？好，不管这么多了。我连忙把鞭炮拿出来，点上火，“啪啪啪......”妹妹吓地捂住耳朵。本还想再放一个鞭炮，妹妹拉住不让放了。接着，又把烟花拿出来，妹妹急忙跑到房里躲起来了。看着窗外，“好美呀！”妹妹叫起来。忽然不远处传来一阵喊声：“过年了，过年了！”我们一家都笑了。

新年到了，我很开心，因为又长大了一岁，在新的一年中，我要更加认真努力学习。

春节作文二年级看图写话 篇4

今天是大年三十，明天就是我们的传统节日春节了，每年这个时候，我们家都要贴春联。

中午吃完饭，爸爸说：“现在我们贴春联吧！”于是妈妈拿出刚买来的春联交给爸爸，爸爸大声地读着春联：“吉星高照平安宅，财神常驻幸福家。”然后和我在春联后面贴上了双面胶，把对联贴在了大门两侧，贴完后，爸爸还退后两步看看贴得是不是平整。贴完春联，我开始在家里贴“福”字，爸爸告诉我，“福”字要倒过来贴，表示“福到我们家了”。我和爸爸忙了半天，终于贴好了春联和“福”字，这时我们家的窗户上，镜子上，玻璃上，都贴上了“福”字。我们全家人都笑了，家里充满了喜庆和欢快的气氛，仿佛幸福已经到了我们家里了。

春节作文二年级看图写话 篇5

一想到春节就要到了，我的心情就别提有多高兴了。春节不仅仅是中国传统节日，而且在这样的节日里，还有包饺子贴春联，放鞭炮等多项喜庆活动。另外，春节肯定少不了“恭喜发财，红包拿来。”

每一年春节的早晨，我都会穿上母亲和父亲为我买的`新衣服。首先，见到家里的人拜个年，接着，我就吃奶奶煮的汤圆。最后，当然是走亲访友，恭喜发财。拜完年之后，我便和小伙伴们一起打雪仗。我捏了个手掌大的雪球，趁琪琪不注意的时候，扔给她，打在她的衣服上，她不服气，也向我扔了一个雪球，可惜没打到我。

到了晚上，全家人一起吃年夜饭，吃完饭，坐在一起看联欢晚会，逗得我们哈哈大笑。我真希望春节快点到来吧。

春节作文二年级看图写话 篇6

你可别以为只有这些，还有一个传说呢！很久很久以前，有一个妖魔，它在过年的夜里出现，要是它摸一个小孩子的头，那个孩子就会非常笨。有一次，一个人把压岁钱放在孩子的枕头下面，妖魔来， 它刚想去摸，就被一道红光给吓怕，从那以后，人们在过年的'时候，都把压岁钱放在孩子的枕头下面，用来驱赶妖魔。

你看，过年多有趣啊！

我当小学作文必备14篇

通过学习，我们对于写作作文变得更加熟悉了，写作可以帮助我们更好地理解周围各种现象。如果对于话题“我当小学作文”有兴趣的话，栏目小编为您准备了一些相关资讯。我们将随时更新相关信息，请持续关注我们的网站！

我当小学作文(篇1)

有一种味道，在我的心里好久、好久了，每每想起它，老是使我神往，每每念起它，老是令我感到安全。剎时，我彷佛坠入和外婆朝夕相处的时光里…

小时候的我胆小如鼠，很收留易受到惊吓，经常整夜哭闹，搞得外婆精疲力竭，所以三天两头就跑到收惊婆那儿去收惊，她会用一件我的衣服包住一碗白米，再点香在上面比划一番，我看不懂，但觉得有趣极了，结束后，外婆会骑车带我去市场买菜，当然不会少了我的零嘴，这是我最爱的时刻，迎着轻风，甜美的糖果在嘴里慢慢融化，真的好快乐呢!

回想儿时跟外婆住在乡下时，每逢初一、十五，或诸神佛诞辰，外婆都会带着我去庙里颂经祈福。好奇的我不停地到处探险，攀柱青龙、屋脊的雕梁画栋，墙面善男信女捐募的名字…耳边听着平调无顿挫整理挫嗡嗡的颂经声，看着奶奶们敲着木鱼，我沐浴在那氤氲蒸腾的烟里。最后，我蜷缩在诸神佛前，嗅着那令我安心的味道睡着了…

现在外婆年事已高，视力徐徐不如从前也无法再颂经了！而当年在诸神眼前睡着的小男孩，也已经在大城市中求学，然而，有时候在某个街角的转弯处，会不经意的飘来那烧香拜拜的味道，总能勾起我那儿时的回忆，固然遥远，却是对那独特香气永远的依恋。

我当小学作文(篇2)

一年一度的体检又开始了。刚听到这个消息，我就紧张起来了。体检时我有两怕：一是视力问题，因为我二年级寒假玩电脑时间太长，导致视力急速下降，戴上了眼镜。如果这次查出来度数高的话，就大事不妙，老妈非逼我戒了电脑不可；二是抽血，尖尖的针扎进血管，一定会特别疼。

一转眼，体检的时间到了。同学拿着体检单，排着整齐的队伍走向健体馆——我们体检的地方。健体馆里，一个个神情严肃的医生站在冰冷的体检器材旁，空气中带着几丝紧张的气息。

体检开始了，同学们向四周奔去。我先到测肺活量的地方，我听见这个穿白大褂的医生对我前面的同学说：“一定要吸足气，然后尽全力吹出去。”轮到我了，我吸足气，使出九牛二虎之力吹了出去。我看见显示屏上的数字急速增加。医生一边满意地点点头，一边飞快地在单子上写好数据。我想：这次一定是一个好成绩！于是，我拿着数据昂首挺胸地走向下一个体检处。

时间一分一秒地过去了，我的心像只不听话的小兔子乱蹦乱跳，因为我要检测视力了。我看见一些同学轻松地说出“E”的方向，而有的同学却瞪大了眼睛，死死地盯着那张“E”字一行比一行小的视力表。一会儿后，眯着眼睛，身体前倾，又是挤、又是使劲揉眼睛，手指在空中乱舞。我心里如十五只吊桶打水——七上八下。怎么办呢？快轮到我了。这是前方传来医生的天籁之音：“同学，你可以把眼镜戴上再试试！”啊？可以戴眼镜的啊！我长长地松了口气。“下一个。”清脆的声音把我拉回了现实世界。我挺直身板，遮住右眼，手指准确指出了指挥棒指向的.方向。连续几下，准确率100%，我便自信满满了。可是没得意多久，当遮住了左眼时，我有些不行了，下面那几行“E”变成了一个个小黑点，我眯着眼睛也看不清楚，揉了揉还是看不清，只好乱指一气。这时的我从高傲的大公鸡一下子变成了耷拉着耳朵的兔子。

我把抽血这一项放到了最后，看见排在我前面的同学一个个面带恐惧，有的还捂上了眼睛扭过头，有的张大嘴巴脸上的肉都挤在一起了，这又使我的心提得更高了，心里上上下下地翻滚折腾，五脏六腑仿佛挪动了位置，默默念道：阿弥陀佛，阿弥陀佛，上帝保佑我！很快轮到我了，我鼓起了勇气伸出手，紧闭双眼，静等“灾难”来临。突然，我感到手臂传来一丝疼痛，刚想叫出声，但心想我是一名男子汉，便忍住了。

漫长的体检终于过去了，心里的大石头也落地了。通过这次体检，我知道了原来有些事儿并不像你想的那么可怕，同时我们一定要有一个健康的身体，平时不挑食、常运动、早起早睡，这样体检时才会自信满满。

我当小学作文(篇3)

这只鸭，是我盼望已久的。现在，终于经过妈妈的同意才买的。我抱着金黄黄的毛绒球回家，一到家把它轻轻地放到地上，它昂起头左顾右盼，并拼命地喊着，且心情紧张。听到这般叫声，我想：好一个胆小的动物呀！

我发现，鸭的眼神经过几次变化。刚到家它的眼神是很紧张的，好像在说：你是谁？要把我带到了哪里？我的伙伴呢？第二天，它看着我的时候，不是刚买回来时那种紧张，而是一种留恋的眼神看着我，我觉得火辣辣的。但买鸭子的时候，它用很注意的眼神瞅了一下围观的我，就马上往鸭群里挤，好像很害怕我似的。鸭子的胆子真小。

鸭子喜欢黏我，你如果把它放出来的话，就会走到你的身旁，只要你稍微走动一下，那鸭子就跟着你走，好像就是你的影子，无论你跑得再快，它也都会跟着我。有时候，它跑得实在有些仓促，它会摔跤，甚至会摔得四脚朝天，要恢复几分钟才能再跑。小绒球在楼下散步时，看到任何人都跟着他，连主人它都不认。所以鸭子觉得有伴才感到安全。

鸭的敏捷在于它捉食物很准。比如捉虾、捉鱼。有时我们把一些小鱼、小虾放进一个装满水的盒子里，把鸭也放进去。小绒球就会把它的小爪子收回去，身子半蹲，进入攻击状态，好像在森林伏击的士兵一样。用它的武器——鸭嘴巴，瞄准一个敌人，冲过去，百发百中，一箭穿心。还没有等那些虾反应过来，早已被小绒球吃到肚子里了。有时，遇到地上的小虫和蚂蚁，也跳不出它的扁嘴巴，成了它的腹中之物。

鸭既胆小又勇敢，我不喜欢它的胆小，喜欢它的勇敢。

我当小学作文(篇4)

每年的六一，我都会想起难忘的六一演出。

那一天，无数的丝带随风飘动，鸟儿在天空飞翔，操场突然变得炎热起来

大吵大闹。首先，4（2）班表演，他们的笑脸吸引了学生的目光。

一串如钟声般的笑声响彻天际，队形不时变换，让人会心一笑。

印象最深的是武打表演，两个二年级的学生充满活力，昂首阔步。

下面的人也摩拳擦掌，跃跃欲试。节目开始了。一个同学冲向另一个同学，然后拳打脚踢，攻击另一个同学。对方没有示弱，来了个‘高踢’，但是那个同学跳了下去，避开了对方的攻击。对方再次反击对方，先给他几拳，然后左右翘腿，踢对方，对方却又向左躲。他抓住对方的腿，对方不服气，又使了一招，‘飞沙走石’——滑翔脚。但是对方脱了一步，对付了那人的诡计，那人却不甘示弱，再次出击。那人左打三拳，右打三拳，马上来了一个‘包围小吃’。

这一次，他把对方逼到了死角。对方虽然没有云中行走的能力，但他机智过人，发出绝招阻止攻击。男子不甘心，再次向对方挑战。那人上下攻击对方时，不小心踩到一块石头，突然从天上掉了下来。千钧一发之际，对方抓到了那个人，两人笑容相反。

今天既开心又难忘。

我当小学作文(篇5)

“今天要发昨天考的英语试卷！！”不知道谁这么吆喝了一声，教室里的氛围顿时紧张了起来。终于到第四节英语课了，课代表组织读课文，平日里的那些调皮捣蛋的同学仿佛也有点害怕，也跟着小声读了起来，不一会儿，英语老师就来了，只见英语老师手里拿着一卷卷白色的试卷，面部毫无表情，看这情况，这次英语一定考的不怎么样，于是，同学们更加大声的读了起来，读了一遍又一遍，英语老师也没有要停的意思，课代表只好一次又一次地领读，读了好久，两个课代表拿着试卷回到座位上去了，这代表着马上就要发卷了，果真，一张张试卷被发了下来，仿佛一个个白色妖魔正尖叫着扑向同学们，每个人的脸上都写满了严肃和沉重，终于看到了自己的分数，我的心都揪了起来，这怎么能是我的分数呢？哎，看过了试卷，老师让同学把卷子收上去了，刚收完，语文老师就来到了教室，自然也看到了我们的分数，这可把语文老师气得不轻，把我们的分数念了一遍，并为我们制定了详细的“英语复习计划”。明天，月考又在等着我们，希望这次月考能够顺利吧，但我知道，这一切还是要靠自己。

我当小学作文(篇6)

外婆――一个多么普通的称号啊，但是在我心里，却是那么伟大――由于它象征着无私的关爱。

我的父母天天忙着上班，为了我，他们拼死拼活。在办公室，在书房……在哪里都可以看见他们忙碌的身影。而我――只能寄托给我的外婆了。

每次我的医药费还有衣食住行，用度全由外婆一个人支付，而外婆，没有一句怨言。我甚至觉得那是假的。外婆真的很爱我，是发自内心的爱！

每当夜深人静，漆黑一片的时候，外婆房里的灯老是亮着的。她天天晚上，我睡着了，就静静摸着下床，帮我补衣服。记得5岁的一次，我被外婆惊醒了，而我并没有睁开眼睛，而是默默地看着……看着外婆疲惫的双眼，我很难过。

外婆同心专心为了什么？为的是我能快乐成长，为的是我能学习优异，为的是我能平安……外婆，眼看着消瘦下去。我不禁哭了。

外婆为我付出的，我数也数不完，道也道不尽。我一定要答谢外婆对我的爱，好好学习，每天上向；将来答谢外婆的一片苦心！

我当小学作文(篇7)

今年暑假，爸爸带我去厦门鼓浪屿看海。这是我期待已久的愿望。

第一次看到大海，我看到它是那么的壮丽，那么的无边无际，那么的壮丽，比我想象的还要美丽！

当我第一次投入大海的怀抱时，我不知道自己有多激动。坐在沙滩上，一片金色的细沙，柔软舒适。海浪不时拍打我的小脚，挠我痒痒，逗我笑。海浪也拍打着我的胸膛和后背，像妈妈的手一样抚摸着我，好柔软。

我和爸爸在远处游泳，正玩得开心的时候，突然一个凶猛的海浪把我们冲上岸。我也哼了一声，喝了口海水，啊！味道和书上的一样。真的很咸。爸爸幽默地说：“告诉你海水为什么这么咸。因为海里的鱼夏天一直出汗，海水好咸。”我们俩都大笑起来。

我在海滩上建造了一座“城堡”。我还没来得及细细欣赏，大海就把我的杰作吞没了。

晚上，我听着悠扬的海浪。海浪的声音就像催眠曲，让我渐渐入睡。

我当小学作文(篇8)

在暑假的一个星期六，爸爸带我去了龙口市。那里风景优美，游人如织。

龙口市分两大部分，一部分是南山，另一部分是东海。

上午我们来到了南山。我早已经按捺不住心中激动的心情了，坐在车里不停地问着妈妈有关龙口的问题。到了南山，首先我们来到占南山部分面积最大、最美丽的高尔夫球场，据导游说它是世界上最大的.球场；全长有6195码，72准杆。这样一个世界化球场就在我们山东，作为一个山东人，我是多么的自豪啊！这里的绿化也十分壮观，我终于明白了“天然大碧毯”是什么样子的。哦！看，那是南山大佛，他的样子威风凛凛，真让人叹为观止。妈妈不停地按动快门，记录下我流连忘返的样子。

离开南山大佛，坐了十分钟的车，我们来到了葡萄酒展览馆，在这里我们品尝了龙口出产的葡萄酒，你们一定以为我不会喝的。可爸爸说：“尝一尝，试一试。”我这才喝下一小口。味道不错，酸溜溜的；有些微辣，好像顺流而下的小虫，滑到我的肚皮里。虽然我不会品酒，但是爸听爸爸那啧啧称赞的口气，就知道这里的葡萄酒是名不虚传的。

到了吃饭的时间了，我们来到了东海一家饭店吃饭，在这里吃饭也真是一种特别的享受。饭店正好面对着沙滩，吃饱饭后，我们就直奔金黄的沙滩，把烦恼统统忘记，只有快乐的笑声洒在沙滩上。

美丽的龙口，大家有机会一定来玩啊，这里一定会带给你更多的惊喜。

我当小学作文(篇9)

周五金老师说：“周末咱们的网络作业是打写《我孝顺，我幸福》，同学们回去都好好想想自己该怎样来孝顺父母，报答父母的养育之恩”。说到我孝顺，我幸福，我觉得自己做的还不错。

有一次，妈妈正在做饭，发现忘了买馒头，就让我帮忙去买馒头，我用我的最快速度下楼去我买完，赶紧跑上楼，一点都没有耽误妈妈做饭的时间，妈妈高兴地夸我说：“儿子真是长大了，能帮妈妈干活了。”我听了心里美滋滋的。

又有一次，妈妈感冒了，下班回到家，我看妈妈实在是太累、太难受了，我就说：“妈妈您休息一下，我自己独立完成作业，保证做得又快又好。”我还为妈妈倒了杯热水，拿来感冒药，让她服下休息。我自己在书房认认真真地写作业，写完作业我还上床帮妈妈捶捶背、捏捏肩膀，妈妈说舒服极了直夸我说：“谢谢儿子，你真的懂事了，知道体贴孝顺父母了，妈妈好开心啊！”我听完妈妈的话，也开心极了，觉得自己也可以帮到妈妈，做妈妈心中孝顺的乖儿子了，我好幸福呀！

我当小学作文(篇10)

弘扬民族精神 孔子曰：始终有一个千年不变的精神内容存在”这便是—民族精神，民族精神是一个在民族适应环境，习俗和人文传统的长期发展历程中。表现出来富有生命力的优秀思想，高尚品格和坚定志向，民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，当中华民族正在走向复兴之际，回首我们的民族走过的五千年漫漫岁月，展望中国更美好的未来。我们更深切地感受到中华精神的伟大力量。它是推动我们民族发展和复兴的强大驱动力，中华民族不可能在过去五千年的岁月中生生不息，创造了辉煌灿烂的中华文明。中华民族不可能在其发展的进程中繁衍兴盛，融会众多民族，并且形成和维系了团结统一的趋势。这一大趋势穿越数千年时空历久而弥坚，中华民族不可能在20世纪后期全球化趋势迅猛发展，民族的生存和命运又一次面临挑战之际。掀起改革开放大潮，开辟民族复兴的新纪元，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、友好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，后有井冈山精神、长征精神、延安精神、抗洪精神，为人民勇往直前”艰苦奋斗，无私奉献的精神永远值得我们去学习“而在实现中华民族伟大复兴的征途上，继承和发扬优秀的民族精神”无疑更具有现实意义，是中华民族生命集体中不可分割的重要成分，中华民族正是依靠这种民族精神。缔造了灿烂的中华文明，这个民族精神。同我们党领导人民在长期革命，建设和改革中形成的优良传统和时代精神结合在一起，是中华民族生生不息，发展壮大的强大的精神动力。勤俭自强。敬业奉献的基本道德规范，倡导科学知识，科学思想，科学精神。广泛开展群众性精神文明创建活动，极端个人主义等腐朽思想，帮助人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观，人生观和价值观，要把先进性要求同广泛性要求结合起来，把思想教育同行业规范的培养结合起来。引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德，要与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系，坚持继承优良传统与弘扬时代精神相结合。尊重个人合法权益与承担社会责任相统一，注重效率与维护社会公平相协调。

我当小学作文(篇11)

我有一个很帅的朋友，水汪汪的大眼睛，黑头发，白脸。如果我戴眼镜，那就是《哈利波特》。姑娘们都说:“我最喜欢他。”

和他交朋友真好。他是我们班的“百科全书”。有一次，我们班举办了一次百科知识竞赛。多亏了他，我们组早就输了，尤其是他那么专注于比赛的时候，就像高考一样。

此时他只能用两个字，更帅！

不努力是不可能成为我们班的百科全书的。他太爱看书了，看书的时候连爆炸声都听不到。看他读书的专注程度，只能用一个字来形容。帅！

当然，人不是完美的。他有一个问题，连老师都管不了，就是喜欢发脾气。有一次张老师不在学校，学生们就像从笼子里放出来的小鸟，自由得不得了。老师一塌糊涂。作为中队长，他受不了。他喊道:“坐下，别说话。”哭声似乎每天都在破碎。突然，教室安静了。我更佩服他。他当时好帅。

说了这么多，你还是不知道他是谁！是我的好朋友——石坚！

我当小学作文(篇12)

离开曲阜后，我们抵达泰安，准备明天去泰山看看。

第二天，我们驾车前往泰山旅游景区。进入售票处，人山人海、人头攒动、摩肩接踵的场面把我们给惊呆了：这么多人呀！好歹买上票，坐上旅游车，上山了。网上说泰山的旅游车司机过弯是会漂移的。我看真是不假，坐车过弯的时候会把一车游客帅的`东倒西歪，下车后晕头转向。

坐车到中天门，我们就开始步行上山了。一路上看见了许多文人墨客在泰山上题的字，大都是赞美泰山的。由于现在是冬天，泰山上有一条河结冰冻住了，这场面真是太美丽了！好像时间停止了一样，有些水好像将要流到下面，但是被冻住了，整个河道白花花的一片。

泰山上最陡的路，当然要数南天门下的十八盘了。十八盘，却有五十四个弯，这五十四个弯里有紧十八、慢十八、不紧不慢又十八。从十八盘起点仰望，可以看到南天门。这么远的路都过来了，上吧！于是我们就开始加紧速度开始十八盘的路程。

走完十八盘，我开始痛恨楼梯了。因为十八盘全是楼梯，腿已经走不动了，但是想一想，我连雪山都去过，去过海拔三四千米的地方，区区一个小泰山一千多米能奈若我何？就凭着这股劲儿，我们爬上了泰山，到达了南天门，也看到了天街。昨天天气不好，完全体会不到天街的感觉。山顶上就是著名的泰山奶奶的庙了，据说想要孩子的一家人去拜一拜泰山奶奶，一定能够得到一个小男孩。当时我还不信，但是看到里面放置的锦旗时，我开始有点相信了。

天街上有很多卖香的，为的就是让上山拜泰山奶奶的人能够有香烧，很便宜，十元钱就能买到三根两米长的香。

我当小学作文(篇13)

这一周是国庆黄金周，星期二，妈妈带着我们全家去爬一座大山—兴安摩天岭。

早上8点左右，我们到了出发点，先乘车到榕江，再徒步爬9-11小时的山，再由车接回去。

下了车，便向大山进攻。妈妈体力很好，跟着“大部队”走远了。我和爸爸是第一次爬山，和一位叔叔还有队长走在最后面。我们在森林里走了很久很久，遇到了三个因体力不支而下山的人，爸爸恨不得自己也下山去，我说：“爸爸，我们已经走了很久了，现在下山岂不是变成了半途而废吗？我们不能输给妈妈啊。”爸爸顿时来了精神，拿起登山杖继续走了起来。突然，我的手被锯子般的小草划出了三四个小口，血流不止，火辣辣的痛，爸爸贴上了创口贴才舒服了一些。

我们又走了好久好久，累了就休息会儿，渴了就喝口水，不知不觉中走出森林，到了草原，与“大部队”会合后，吃了些东西。接着就准备下山了。回过头望着山下，有一种说不出的喜悦感和成就感涌上我的心头……

看看天上的那些流云，多美啊！染着鲜艳的红晕，镶着晃眼的金边。一会儿像正在翱翔的翅膀，一会儿像一张已经搭上了箭的弓，一会儿像威武的航空飞机……再看看山上的小草，吹来一阵大风，小草就像荡起了波澜。山下高大的风力发电机好似一排排士兵整整齐齐地站着。真是太美丽了！

俗话说：上山容易，下山难。我也是这么觉得的，因为下山还要翻过好几座小山丘呢！不过幸好我刚吃了东西，所以全身都冲满了力量。

好不容易才翻过了这些小山丘，就是只有一点斜度的坡了。这些小草被压出了一条小径，滑溜溜的。我不小心摔了一跤，摔得不轻，却摔出来了我的灵感：为什么不能像滑滑滑梯一样滑下去呢？于是，我便以迅雷不及掩耳之速向下滑去。我一边滑一边叫道：“注意啦！火车来了！”后面的人纷纷效仿。不一会儿，我们就滑到了接我们回兴安的车前，上了车，准备回家……

这次爬山让我彻彻底底地明白了“世上无难事，只要肯攀登”这句话的意思。

我当小学作文(篇14)

现在许多同学抱怨学习辛苦，学不会，当班上的好学生更是想都不敢想，在此，我想说说我的看法。大多数人的天赋并没有多大的差别，关键在于学习的方法，我向大家提的建议是：

提前预习，认真听课。课前预习要巩固旧知识，标出听课的重点。课上专心听讲，积极思考并参与问答，随时记录重难点，充分利用课堂深化对知识的理解和掌握。

做好作业，及时总结。做作业前，先回顾一下老师所讲的内容，看自己是否完全掌握了。把新知识都理解以后，再完成作业。每单元结束后，用你自己便于记忆的方法来归纳和总结这部分的内容，比如，简图、表格、提纲，用这种简易明白的形式总结知识，可以提高我们的学习效果。

科学训练，举一反三。训练要有针对性，即要重数量，更要重质量。练习中习题解答的`准确性是第一位的，速度是在熟练中逐渐形成的，不要舍本逐末。

学习好比搬砖头，如果让你一下搬100块，你不可能完成，如果你每天搬一块，一年365天，就可以搬365块。俗话说：“一口吃不成胖子”，优异的成绩是长期坚持不懈，努力奋斗的结果，提高学习成绩并不是一朝一夕的事，它靠的是持之以恒的精神。一些考入重点大学的哥哥，姐姐们正是凭着这种分秒必争，集腋成裘的严谨作风成就了自己。最后，让我们一起努力，在轻松快乐的学习生活中走过小学阶段吧！

植树节二年级作文看图写话(必备七篇)

在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的小学作文：看图写话——植树，欢迎阅读与收藏。

植树节二年级作文看图写话 篇1

春天来了，春暖花开，正是植树的好季节。小明、小刚和小红约好一起去美丽的`公园植树，因为她们也要为保护环境做出努力。他们先把树坑挖好，小明小心翼翼地扶好小树苗，小刚把土填得结结实实的，小红说：“你们先干着，我去提桶水，给小树浇上，它就可以茁壮成长啦！”小鸟说：“太好了、太好了，我们又有新家了！”小白鸽说：“加油、加油！你们真棒！”一只小白兔用前爪在刨土，另一只小白兔说：“你先在这刨着，我去找点花种子，在这栽上！”

我们共同努力，世界就会变得更加美丽！

植树节二年级作文看图写话 篇2

春天到了，柳树抽出了嫩芽，大地也慢慢的变绿了，绿油油的`小草给大地披上了一件新衣。

今天，天气晴朗，我和妈妈约好回家种树。我们来到村口买了几棵桐树苗，回到家中，准备好水桶、锨和铁锹，植树开始了。

妈妈帮我选好位置，我热情高涨，拿起铁锹在地上挖了一个坑，大小、深浅适宜，再把多余的土挖出来。这时妈妈拿来一棵桐树苗小心翼翼的放在坑里，扶好树苗，我把土填好。我和妈妈抬来一桶水给小树苗浇水，树终于植好了，我累的满头大汗。

我望着植好的小树苗，心里想着将来它能长成一棵参天大树，别提心里有多高兴了!因为这里边有我的一份功劳。

植树节二年级作文看图写话 篇3

植树节到了，我和弟弟在公园里植树，我们是分工合作的。首先我挖了个小洞，把小树轻轻地放进洞里，然后再把树根埋了起来，最后弟弟浇水和松土。我望着的.小树小声的说：“小树小树，你快快长大吧！”弟弟松完土浇完水也对小树嘀嘀咕咕了起来：“小树小树你快长成苹果树吧，这样我们就可以吃上苹果了。”

一阵风吹来，把小树吹的前仰后倾的，看着这一景象就好似小树已经在茁壮成长了呢，我和弟弟很是期待它能快快长大。

植树节二年级作文看图写话 篇4

今日阳光明媚，小刚和小丽一齐在公园里种树。他们把种树的`坑挖好了后，就先放了一棵树苗，然后小刚培土，小丽浇水。过了一段时间，小刚和小丽一齐种的小树苗已经长高了，绿油油的叶子，看起来真漂亮真挺拔！

树能够美化环境，我们要爱护花草树木！

植树节二年级作文看图写话 篇5

今天是植树节，老爸老妈决定带我去植树。今天的天气不错，田野处处都充满着春天的气息。

早上我和老爸老妈带着杨树苗和工具出发了。到了目的地，老爸首先选好植树位置，在地上画了三个直径半米左右的圆圈。老爸要求按这些圆圈挖树坑，而且每个树坑都要挖到半米深左右。我们每个人一个树坑开始挖了起来，老爸挖得最快，但我也不甘示弱拿着铁锨挥汗如雨的挖了起来。

树坑挖好以后，我把树苗放在正中央，我扶着树苗，老爸老妈把挖出来的土埋回树坑，我绕着树苗把疏松的土踩实。最后提来三桶水，往三棵树苗上浇水，我们终于大功告成了，此时我已经了的筋疲力尽了。望着迎风摇摆的树苗，我心想：小树小树，快快长大，为祖国现代化建设作贡献。

经过这次植树活动，我体会到了农民伯伯的辛苦。

植树节二年级作文看图写话 篇6

3月12日是我们自己的植树节，也是孙中山逝世纪念日。孙中山先生生前非常重视林业建设。他在担任中华民国临时总统时，设立了农林部，下设山林部，主管全国林业行政事务。1914年11月，中国近代史上第一个《森林法》颁布，1915年7月，政府规定将每年的清明节定为植树节。

那天，我们拿着工具去种树，和几个人一起，找了个地方，挖了个坑，然后把树苗放进去，倒了点水。然后，我做了一个小牌子，上面先写了我和朋友的名字，还写了：森林最难能可贵的是它的自我表现。无论是工具的手柄，还是枯死的树桩，还是每一根活的树枝，它都记录着风吹过的声音，它总在讲述着自己的故事，这就是为什么木头对人有吸引力，不仅仅是材料本身，而是一种同源共存，相互理解的精神。这条消息。

这个植树节我很开心，种了几棵属于我们几个伙伴的小树。

植树节二年级作文看图写话 篇7

春天来了，小红和小明在院子里先挖了一个又大又圆的坑，再把一棵又矮又笔直的小树轻轻地放了进去。接着，小明他们拿铲子把坑填满，最后，他们提来一桶水让小树喝饱了。

可爱的'小树的绿叶在微风中舞动，就像一只只小旗子。小红建议说：“现在非常多树木都被砍伐了，我们插个保护树木的牌子吧！”小明双手赞同。

俩人说干就干，于是，他找来一个牌子，在上面写上八个大字：爱护树木，人人有责。小红跪在草地上，小明站着，他们一起把牌子插好了。

小树看着牌子，再看看小红和小明，它高兴地笑了。

超越作文(必备14篇)

以下是编辑为您推荐的“超越作文”，建议您将本页面加入收藏以备不时之需。写作是提高学生语言表达和思维能力的必要途径，通过写作我们能更好地理解自己和他人。要想写出优秀的作文，就需要多读、多写、多练习。

超越作文(篇1)

今天，是一年一度的秋季运动会的第2天，也是最恐怖的一天——我要跳远。

时间怎么那么快呢？一眨眼就到第二天了！我怎么办呢，跳不远怎么办呢？如果是最后一名，我怎么向老师交代呢？一大堆的担心塞满了我的脑子，使我无法思考。

“竺佳逸、陈子菁、杨锦雯……”大胡子老师用洪亮地声音吼起来，震得人耳膜都要破啦！

“竺佳逸——2米，陈子菁，陈子菁？”一听到我的名字，我脑子里像有一根橡皮筋弹了起来，嗡……一片空白。过了好半天才反应过来，我站在起跳线上，两脚分开，一跳——1.7米，发挥失常，我失落地起身回去排在了竺佳逸后面。

女同学们走了过来，没有一点儿怨言地帮我脱下了外衣，解下红领巾，悄悄地附在我耳边，柔声地说了一句：“没关系，继续加油！我们期待你的好成绩。”这时杨锦雯带着失落的表情，拖着沉重的脚步走了过来，她头发蓬乱，红领巾挂在身后，好像大病刚愈的病人。同学们跑过去跟杨锦雯说了句什么话，然后抱着一堆衣服默默地走了，看上去像是要去洗衣服地样子。看着她们的背影，我感慨一个班级的内部团结是有多么重要！人与人之间到底存在了多少友谊？我重拾信心，心里好像有一团火，我要得到好成绩！这个念头把我吓了一大跳，但它是不可磨灭的，是顽强的！

最后，我虽不能超过破了学校记录的竺佳逸，但是我努力了！我居然以1.88米，成了全年段第四名。

超越作文(篇2)

超越对手阶二徐毕嘉

今天老师把上次考试的试卷发了下来，我看看我的试卷，有看看我同桌的试卷，哎！怎么可能，同桌的分数又比我高。我一定要超越他！

这一节课上品德课，我认认真真地听老师每一句话，做好笔记，有时候就偷偷看一下我同桌在做什么。呀！我同桌也有不认真的时候，他居然在画画。品德老师讲完课后还给我们布置了作业---把今天摘的笔记抄一遍。我心里暗暗的想：看同桌你怎么办，没有摘笔记。可第二天交作业时，他竟然写的比我还要好。我问他：“你怎么会写得比我还要好啊？我看见你上课在画画啊，你怎么可能……”他说：“虽然我在画画，但我也在记笔记，你知道我用什么记的吗？”我摇摇头问：：“怎么记的？”他笑着说：“我用脑自己的。我的手虽然在画画，但是我的耳朵在听老师讲课。”“原来是这样的啊！”那么说他记忆里也比我好。这盘我又输了。

第三天一早我就来到了操场，发现有一位正在跑步的小朋友不小心摔倒了，正在一边哇哇大哭。后来有一个小男孩跑上去，我以为是他们班的老师派人来把这个小朋友送到医务室，可是走进一看发现这个小男孩原来是我同桌！我大吃一惊。我回到教室后铃响了，可我同桌还没来，我心想：这回老师要批评他迟到了。可同桌回来后不但没有批评他反而夸奖了他，他见义勇为，帮助低年级小朋友。

从这几天里我知道我太斤斤计较了，不应为了那一点点的胜利而忘了善良，但我还是会加油超过你的！我永远的对手！

指导老师汤老师

评语：小作者从两件事中表明自己对手在学习和品德方面的优秀也因此抒发了内心的嫉妒，当然也立志要以他为榜样，经过努力超越他，希望你如愿以偿。

超越作文(篇3)

超越胆怯

去睡觉了，去睡觉了。妈妈不断地催促我。知道了。我答道，便朝妈妈房间走去。等等。妈妈叫住了我。到自己的房间睡，你现在已经七岁了，怎么还跟妈妈睡呢？你要学会自立 。妈妈语重心长地说。我不，我不，我我怕。我害怕地说道。你已经是一个小男子汉，还跟妈妈睡，不害臊。再说了你怕什么，妈妈就在隔壁房间睡，又不是让你一人睡这么一个大房子。去，到自个房间睡去。妈妈不容置辩地说道。可是，可是好了，没什么可是的，快去！妈妈厉声说道。我不敢和妈妈争辩，只好垂头丧气地向自个的房间走去。

可当我到了自个的房间门口却又止步了。看到房间里漆黑一团，此时的我不禁打了个寒颤。我心里嘀咕着不会有鬼蹿出来吧。那这可不是好玩的呢。我该怎么办才好呢？但是迫于无奈，我只好深呼一口气，为自己壮大胆子，便慢慢地踏进自个的房间里。我暗暗地为自己鼓劲：不会有鬼，不会有鬼的。边想边向床边走去，爬上了床，就一咕噜地钻进了被子里，不敢把头露出来，连一点缝隙都没有留，被盖得严严实实地。可时间一长，竟然在这春寒料峭的天气中窝出汗来，呼吸也不顺畅。我便在被窝里想：这这也不是办法呀。窝在被子里不被憋死才怪，这样不行。我便偷偷地把头一点点地露出来，生怕鬼冒出来一下子把我给吃了。不久，感到没事，头、手就慢慢地全部露出来了。我便开始靠床右边睡，慢慢地身子往窗子这边侧。在月光的照射下，我看到那窗帘在风的吹动下摇摇晃晃 地。我那害怕的心又一下子提到了嗓子眼。在窗帘飘来飘去的时候，我的眼睛咔地拍下了一个可怕的镜头：有一个瘦得像竹杆似的鬼，长发飘动着，就站在我的窗户外面。我一下子更加害怕，心砰砰地乱跳，身上也开始冒冷汗。这这不会是真的吧。真的有鬼？不会的，不是的。我揉了揉眼，定睛一看，唉，吓死我了。我说吧，根本就没有什么鬼，而是一把倒立放着的拖把。真是虚惊一场呀。

可是，意想不到的事情又发生了，轰隆隆轰隆隆，这时竟然打起春雷来。我心里埋怨道：这鬼天气是不是要和我作对呀，刚才好好的天气竟然打起雷，还是在我最害怕的时候。但不管怎样，最好的办法还是为自己壮壮胆，便又自言自语道：我不怕，我不怕鬼了，世上根本就没有鬼。妈妈就在隔壁。不要自己吓唬自己。我的勇气一下子把胆怯的心打败了，占了上风。我便又把头、手露出来了，大大方方地睡起觉来 。不久，我那种害怕的心情也消失了，就迷迷糊糊地进入了梦乡。

第二天我一醒来，看看完好无损的自己，便吓了一跳，这次，我可不是因为怕鬼吓了一跳，而是为自己的勇气吓倒了。我可以一个人独自睡觉啦！我可以一个人独自睡觉啦！我的惊呼声把隔壁还在熟睡的老妈给惊醒了。

超越作文(篇4)

我仍旧清清楚楚，清清楚楚的记得，那天你教我的道理。它是那么的新鲜，就像是发生在一个钟头之前。

——题记

“一日之计在于晨。”话虽说得好，可没有行动怎么行？这不，你又催我起床了。我心有不甘的从床上坐起来，死气沉沉地挪出房间，差点被纱窗绊倒。“小姑娘怎么这样没朝气！”兴许是有些生气罢，但我听出了更多的是失望。我慢慢腾腾的跟在你后面，曲折的山路仿佛没有尽头。昨天游泳引起的腿疼，在这个毫无美好可言的早晨与我的烦躁一并迸发了。“我不走了！”我赌气似的呐喊。可是，平素最心疼我的你却头也不回，径直走向前去。“妈！”我又喊了一声。你回过头来。“我腿疼，明天再来好不好？”我几乎是央求着说。可你又是沉默，转身继续向前走着。

终于到了停车场，我暗自窃喜着寻了一个阴凉地儿，准备坐下来。衣角还没沾到椅子呢，你的话就像一盆冷水，将我浇得湿透。我仿佛能看见一个快乐的梦，轻易地被一语击碎。“跑步三圈，快！”你这样说，是不容质疑的语气。我极不情愿地挪动步子，因为我知道，如果我不做，你会失望。但我不愿让你失望，继考试之后的第二次失望。于是我跑了起来，尽管我并不想。一棵树，一排树；一个人，一群人……我跑过了成排的绿树，跑过了散步的人群，却始终跑不过你。明明，你比我差很多啊。这时我多想躺在床上，吹着空调，抱着西瓜，看着好莱坞电影过一整天。可我知道，这都是幻想。“人生就是一场追逐赛，谁放弃了追逐，谁就是去了享受人生的资格。”在你第十一次回头看我后，我便放弃了之前的念头。消极只会带来不快，我为什么不开心起来？起点，中途，终点。我还是没能超过你，但我觉得我超过了我自己。

在回家的途中，你说了那段让我终生难忘的话。语言组织的很简单，一点也不华丽，却字字直击内心：“为什么我能一直跑在你的前面？那是因为我有一个信念。我是你的标杆，如果我不能坚持，凭什么鞭策你向前？”一直以来我认为你是个封建的人，只生活在锅碗瓢盆与肥皂水的泡沫之间。可是我忘了，每个母亲，都是孩子的导师，最好的那种。强忍住泪意，在转身那一刻，我清楚地听见一点冰凉砸在大理石上的声音。像墨滴落在宣纸上，整个世界都模糊了。只剩下点点水痕。

原谅我找不到词语来形容你，我的母亲。因为在字典中，没有一个词可以概括你对我的爱。原谅我找不到句子来赞美你，我的母亲。我翻遍了千万本书，可没有一本可以诠释你对我的爱。

你在那一刻的随意馈赠，宛如秋夜的流星，在我生命深处点燃了烈焰。

——尾记

超越作文(篇5)

我们都是平凡的人，也有着平凡的梦想。也许你曾经为自己的平凡而懊悔，为自己的默默无闻而苦恼，可是你应该知道，平凡是我们拥有的最贵重的宝藏。

每个人都曾渴想，站在聚光灯下接受万人的喝彩和尖叫；用自己的笔写出一篇惊世骇俗的作品，得到人们的尊重和赞扬；或是成为一名叱咤商海的风云人物，受到别人的尊崇和赞扬。可是，当自己的平凡梦想击破后，我们迷惘了。为什么只有明星才能神采飞扬？为什么只有讲坛大家才能百世流芳？为什么只有骄子才能指点商场？你可知道，成功的背后又意味着什么，那是平凡奠定的辉煌。

天天，在深山巨谷中都会留下一个个平稳而坚定地脚印，他在黎明破晓前踏上征途，穿过大山，发送邮件。是的，王顺友是一个平凡的邮递员，他天天起早贪黑的在大山中奔波，他岂非没有梦想吗？不，他有追求，有梦想。他的梦想就是让大山里的人们听到亲人的呼叫，看到山外多彩的世界。他没有飞黄腾达的出路，也没有多少人知道他的名字，但他仍是继承着。他也是平凡的人，却创造出了不平凡的业绩。二十年的送信路，没有使他的梦想幻灭，他一如既往的守着那平凡的但愿。在送信的征途上，他同样受到人们的尊重和鼓掌。

我们不要奢望自己成为命运的宠儿，应该珍惜平凡超越梦想。朋友，不要沉醉在对平凡的埋怨中。我们是平凡的，但是我们可以使平凡迸发毫光。无论什么时候我们都应该在平凡中超越梦想。尽管自己渺小平凡，但仍相信自己会创造出不平凡的辉煌。有时候我们该庆幸自己是平凡的，世界上由于有了我们这群在平凡中超越梦想的人，才更焕发出蓬勃的气力。

平凡中超越梦想，不是梦想！

超越作文(篇6)

每当我看体育新闻的时候，我总能听到"超越梦想，一起飞，你我需要真心面对……"的振奋人心的歌声。屏幕上火炬在传递者手中熊熊燃烧，万众瞩目，而我的心也已消融在这圣火之中，我向往着奥运，期待着奥运，热爱着奥运！

奥运会上诞生的英雄都是我心中偶像。然而，我深深地明白，英雄绝非仅仅是英雄，金牌也绝非仅仅是金牌。感动人的源于运动员跋涉奥运的路途中所战胜的艰难险阻。我们常赞叹他们是非同寻常的人，因此我们自认为普通，而无法去超越那些极限。但是，我们作为奥运会神圣的观众，我们已能与奥运进行心灵面对心灵的坦诚的交流，这不也是一种收获了金牌般成功的喜悦？

每一个忠实的观众，都是奥运的见证者。成功者和失败者在奥运场上明摆着，一句"更高，更快，更强"的口号把人们的视线带入某种误区，狭隘、浅薄同普遍参与的人的精神形成某种悖反。但无数的事例在向我们昭示着奥运两种绝不矛盾的精神。我们需要昂首才能恭敬地看到无数奥运英雄疲惫却不乏自信、历尽沧桑却仍年轻的脸庞.

超越作文(篇7)

一、情景对话

某校的期中总结大会刚结束，下课铃声响起，安静的班上顿时喧闹开来。甲、乙两同学互谈感慨……

甲：“哎呀，这么些人都超越了我，其实还不是为了图老师表扬，得奖本？还是要稳住自己，用平常心看待超越吧！”

乙：“是啊，事情不会是一成不变的。每个人都在分秒不停地努力进取，怎么能说是图老师表扬，得奖本呢？”

两人不再说了，各想各的“超越”……

心得体会：生活中是充满竞争的。事物也是在瞬息万变的，就在于你如何看待“超越”，用平常心发现超越的意义：进取向上，不懈奋斗。

二、生灵之语

波涛汹涌的大海上，狂风阵阵袭来，海鸥与大雁相遇，议论起这小小的蝴蝶……

海鸥：“真想不到，蝴蝶这小生灵也在冒险，她怎么可能飞越大海呢？”

大雁：“哟，看多努力，可惜她再努力估计也会落入滚滚海浪中，不见踪影呀！”

蝴蝶轻盈地飞过来：“我相信自己能飞越大海，我有恒心与信心，我的努力，我的意志决不会落入大海。”

经过长途跋涉，蝴蝶历尽艰难，终于飞过了大海，领略了“世外”无限风光，这就是“沧海蝴蝶”的故事吧！

心得体会：自身的潜能是巨大的，也是无限的，在于我们如何去挖掘。而恒心与信心则是超越自我的首要条件，奋发努力吧！

三、大学教堂的成功者

某大学教师说道了“超越”，而某孩子却无奈地确定自己不可能超越……

大学教师说：“超越呀，是你勤劳诚恳智慧的结晶，你们只要勤奋刻苦，超越会给你意想不到的快乐享受与精神食粮。”

某孩子叹气道：“恐怕我是永远都享受不到了，我脑子又笨，又没人开导我，怎么可能……哎！”

教师给予了他许多暗示与教辅，让他树立起远大理想目标，终于他成为第一位成功者。

心得体会：树立远大目标与理想是成功的先决，这样才能实现超越，享受不尽的乐趣。

勇于超越，会令你享受永恒的乐趣；超越自我，则是你永远明智的选择。

二00五年十二月十五日

超越作文(篇8)

少年的眼睛凝视天空，阳光在泪水中映出彩虹。向前跑，一咬牙---他在弯道上画出优美的弧线---他赢了。

那是一段怎样的距离呵！那是一个破碎的圆，一段弯曲的跑道。人说，这个俗称弯道超越。

十月的雨季，泗流的长细线在车窗划出斑驳的痕迹。车窗上糊着一层白雾，厚厚实实，我看不见外面的世界，和自己的初心。

初三太累。期中考已翩然而至，有人在小雨中兴奋地把自己的试卷揉团，飞舞在空中，伴着喜悦的欢呼。而小小的我呆呆地立在榜前，盯着她的总分看：又被拉了几分。

她是我的对手，本场考试的年段第一。我，几次想打败她却无能如愿。紧抱着书包沉默地缩在车内，遇见朋友却无力倾述。呵，我是那么地想胜她

天好不容易放晴了。全校迫不及待地开始晨跑。一圈，二圈，三圈我终忍不住放慢步子大口喘气，前探，女生糖果色的发夹闪动前方，逐渐变得渺然。为什么？

我的心隐隐作痛，遂而深吸气全力猛冲。人群之后，我向前冲去，快速地挥动双手，腿如钟摆般疯狂地跨步。我要疯狂的动力来使自己向前飞奔，世界的喧嚣与我，已不复存在了。

无比艰难的，前方又是一段弯道。我的身体明显倾斜着，重心不稳。脑海中突然跳出赛车手经常行至弯道处倾倒摔跤的画面。我迅速调整了重心。眼睛框上闪动着什么，我已经无法分辨泪与汗了，它们在阳光下闪闪发光。

侧身，弯腰，一瞬间。我调整了步伐如此迅速。

在这个瞬间，不可置信又如此真实：我超越了她。

莫大的鼓励。逆射的阳光予我新的感觉---一种从未有过的奇异。

在弯道上，我开窍。

弯道，是最容易摔倒，最容易放慢脚步，也是最能超越对手的地方。

作业学习又岂非如此？

行在弯道，我懂得，困难中要善于抓住时机，化逆境为顺境，超越对手。挺过困境，便是英雄。

行在弯道，多少不可不走的路，多少不可不知的哲理。

超越作文(篇9)

我爱体育。大家肯定会觉得我是一个体育健将。不，不是的，我只是对体育相当喜爱，但遗憾的是体育成绩并不是很好。

我，是一个普普通通的学生，在所有的学科中，我喜爱的体育就像是众多“兴趣花”中的一朵花，有空的时候，我就去给它浇浇水，让它更加鲜艳，更加美丽，然而没空的时候，就只能牺牲一下它，让它孤零零地呆在那里。

在每一次校运动会上，我只能眼巴巴地看着那些被选上的同学在熟悉的跑道上迈开脚步，向前跨去。那一幕幕映在了我的眼眶中，让我们一次次感受着体育的魅力；一声声喝彩加油声，让我热血沸腾。而运动会结束的时刻，又不得不让人留流忘返。

在一次50米乘8往返跑的比赛中，我的信念告诉自己，我一定要成功。我不断地鼓励着自己，要使出全身力气。就在那时，一阵阵欢呼声从终点传来，而身边的加油声也莫名地变成越来越急躁。加油！不能再被其他人赶上了。当我冲向终点的那一瞬间，我仿佛看到了老师欣喜的目光，听到了同学们大声地喊着我的名字。虽然与冠军失之交臂，但这是我发挥出的最好的成绩了。

体育，以它独特的形式深深地吸引着我，让我的童年变得更加丰富多彩。

超越作文(篇10)

人老是为自己的信奉而活着，是信念让整个世界蓬勃向上，是信念早就了人们的明天，成就了今天。那信念是：翻过那座山。

为什么要翻过那座山呢?那座山代表着什么?对每个人来说是不同的。也许是一只拦路虎，也许是一个小小的台阶，或者也许是奋斗的目标。可能人和浩大的世界比拟更像是只毛虫，但是心里却装着伟大的梦。翻过那座山，就证实了自己。证实这种东西的成分，老是给别人多于给自己。但实在是给自己多于别人，不要去跟别人比，你自己就是最好的镜子。这样才能拥有决心信念或者重新来过的决心信念。

而翻过那座山后会是什么呢?蓝蓝的天，绿莹莹的水，广阔的沃野，歌声悠扬的牧羊人，有着高原红的姑娘。清新宜人的空气，仿佛世外桃源。假如是又泛起一座山呢?可能是没有足够的实力，需要汲取养料再继承攀登，可能是没有足够的勇气，你面前的一座山在你的潜意识里就变成了峰峦叠障的群山。所以找到自己和勇气的路，就是翻过那座山。

老是遇到群山的人人生会很失意，一下子就攀上成功的高峰的你只会止步不前。可换言之，什么是成功?这应该是为什么有的人创造的价值大，有的人创造的价值小的原因。不停的攀登高峰，似乎成功是那么若隐若现。隐隐约约，可是你创造的价值却一个止步不前以为已经获得成功的人多了许多。所以那些老是在路上的人，懂得抓紧一分一秒的人，总在不中断超越自我。

当然，翻过那座山，还要留意方向，准确的方向即是成功了一半。或许年青是你的资本，自认为于良多错的机会。可是你错了，不捉住一分一秒，翻过那座山就会遥遥无期。

翻过那座山，即是有了一个新的开始，一个完美的结束，至少在这座山你超越了自己。加油吧，小毛虫!

超越作文(篇11)

：超越。关于的作文怎么写？这篇五年级材料作文500字的超越自己的材料作文能够帮到你。

期中考试已经过去，它已经成了永远无法改变的历史。们也对自己有了一个新的认识，也制定了下半学期的目标。都想在名次上狠狠向前窜。但是我认为，只有超越自己，才是最切实际的目标。

也许有人会想题目：超越自己？不就是期末考试门门考得都比期中好嘛。其实不是的，“超越自我”是指改掉自己的陋习，摒弃业已存在的不良习惯，制定新的，切合实际的更高目标，并向着这个目标努力前进，使自己成为一个更加优秀的人。

我呢，优点有几个，但“金无足赤，人无完人”也有一下缺点。比如易粗心，没有耐心，缺乏自制力……在下半学期，我决心改掉没有耐心这个毛病。因为，没有了耐心，干什么事都认为没意思，就会去干别的事。做完、考卷就不想检查，急着吧它弄完，从而导致失分。

说道做到，这是一个人的基本品格，对于我而言，也是我最珍重的一种人生品格。所以，在这下半个学期，我一定要痛下决心，改掉没耐心这个坏毛病，并在期末考试中力争将自己的成绩提高到前五名。

自己的意念，做什么是只要坚定就能。

超越作文(篇12)

中华民族已悠悠走过五千年，她曾经繁荣过，衰落过。而今她又迎来了伟大的复兴之路。前人说：少年强则国强，少年智则国智。我们每个人都应有自己的梦想，有梦才不会在成长的道路上孤独；有梦想才会有奋斗的动力；有梦想才会开心……我的座右铭是——只要你敢去想。我想，如果连想的勇气都没有，那你就不会成大器。

我的梦想很简单，就是当翻译家。我努力让自己学好英语和语文，平时挤出时间多看一点书，多记一些单词，争取离理想近一些。有人说，当翻译家有什么了不起？可不，可以促进与外国朋友的交流呀，这可是通向外国的桥梁。为梦想，我不怕困难，不怕失败。霍金虽然身体残疾，但是他的心已经飞出了地球，他为自己理想而奋斗，在瘫痪的轮椅上重又站了起来，这是何等的勇气和力量！

而我们呢？很多人都超越了梦想，但也有不少人半途而废，甚至是望而却步。勇敢奋斗，超越梦想，永不止步，生命才更精彩。

超越作文(篇13)

我心目中的偶像

我心目中的偶像是我们的语文老师——顾老师，也是我的偶像。

他是一个个性会出点子的人。打个比方吧！记得一次自习课上，同学们有的在一丝不苟地看书，有的在聚精会神地写作业。突然，只听教室后面传来“咣”的一声，我们寻声望去，原先是坐在最后一排的孟成龙和他的椅子一齐倒在了地上。我想：必须又是这个“好动分子”坐没坐相，在椅子上晃来晃去，晃过了头，失去了平衡。等他爬起来后，老师让他站在桌子后面，可能老师在想：这样罚他，他吸取不到教训，下次说不定还会犯的。只见老师眼珠一转，指着孟成龙的椅子斥责起来：“这把椅子太不像话，晃来晃去，把我们的孟成龙同学都晃跌倒了……我看你是哈利·波特坐过的椅子吧，中魔法了……”老师这一“指桑骂槐”的举动让我们捧腹大笑，而孟成龙的脸却红得像柿子似的。

超越作文(篇14)

我不是小鸟，不可以飞越太平洋。

我不是苍鹰，不能展翅飞翔长空。

我不是东风，无力吹绿万里大地。

我不是暴雨，无情摸杀盎然春机。

没有小鸟金翅，没有苍鹰巨体，没有东风的和煦，更没有暴雨的刚毅。但我拥有一颗执着于理想的心，我要超越梦想，挑战极限。

上朔公元前2100年，埃及大帝国图特摩斯三世开疆辟地，南征北伐，横扫三洲，统治起跨亚非两洲的帝国。

公元前4世纪，马其整理希腊大军，亚历山大登位立法，东征小亚细亚，埃及，回师两河，灭波斯，跨三洲，称王定都巴比伦。

对真理不懈追求的亚里士多德，执着于真理，痴情了事实，毅然舍弃师主之谊，力否柏拉图，锻造了吾爱吾师，更爱真理的不朽规语。

公元1487年，迪亚士率队沿海出行，绕道好望角，进入印度洋，继后达加马开辟新航路，沟通洲洋陆地，麦哲伦穿海峡，环球第一人。

2世纪波兰天文巨将哥白尼提出“太阳中央说”挑战“地球圆心”的谬论，前驱者不得智，教会残害，临死发表《天体运动论》。

下至工农革命，巴黎公社纠军抵挡，终因寡不抵众，被抹杀于血泊之中，谱写了惊世的“蒲月流血周”。

曾为报童的爱迪生，未受过合法的教育，却能自学成材，发明上千项，为世界带来了光明，我们是否相信他那“天才=汗水+灵感”的等式。

冲动的莱特兄弟，无知贪玩，几经实验，圆了飞天之梦，一举震动中外，永载史册，这不能让你深思吗？

21世纪的人类，不需再去探求，我们是否应该思索那一段段惊人史实的背后是什么作为他的步履，是执着，是执着缔造了超越。

没有太阳的灼热，没有月亮的皎洁。但我拥有不灭执着，我要超越梦想，泯灭灵魂。

亲情作文必备14篇

小编特为您搜罗整理了有关“亲情作文”的相关资料，请您务必仔细阅读。但请您注意，所提供的观点仅供参考，并不代表绝对真实可信，请勿轻易相信。在语文考试中，作文能力占据了极为重要的地位，通过写作，我们可以更全面地整理和表达周围事物的多样性。而一篇好的作文最基本的要求就是能够感动自己。

亲情作文(篇1)

人们都以为猫和老鼠是天敌，可我却不这么以为，由于动物之间也会有关爱吧！在电视里就我们常常看见动画片中的猫和老鼠老是追来追去的，我觉得它们相处得和辑穆的。

不外我在这里所说的猫可是高等动物，猫老是很懒，说起猫，我便马上想起我家的那个大懒虫，那就是我哥。他的同学和朋友们老是叫他老猫。我总觉得这外号真的不怎么好听，但是每当我跑去问他们的时候，他们老是异口同声地对我说：“你哥是个大懒虫！”我想想哥哥平时的表现，觉得还真是这样。

说起老鼠，那可不一般呢！老鼠却是很智慧，也很勤劳，可恨的是它喜欢偷吃粮食。老鼠的性格很桀黠，嘿嘿，就像我一样。我属鼠，性格也跟老鼠很像。我哥哥天天都在睡觉，而我却每地这一小时都要去找一些食品来，自己偷偷地吃掉。当哥哥醒来再去找食品的时候，却发现碗里的食品早已经没有了。他这时才想起了我，而我却早已经吃得肚子都圆了，不外跑起来仍旧比他快。

一天早晨，我们在一起吃饭时，他让着我，我也让着他。最后仍是我们一起把饭吃掉了。这可是一个奇迹，猫和老鼠能在一起吃饭，那可真是怪事，少见着呢！

我们一起长大，一起快乐。战役时而有，时而离我们远去。不外无论怎样，都改变不了猫哥哥和鼠弟弟的手足蜜意。

亲情作文(篇2)

在我的人天生长路上，一些东西伴着我一路前行，是我在坎坷的路上能够一往无前。也恰是由于它们，我才能战胜人生道路上的一切挫折。

母亲像我的守护者，总能在我陷入泥潭后及时的拉我一把，是我出险。一次盛夏的午后，我其实忍不了烈日对的强烈照射，躲过躲过母亲蹑手蹑脚的来到冰箱旁，四处张望，确实发现敌情后，打开冰箱们，门啪的一声，我心头一颤，急忙拿出雪糕迅速关上门飞快的跑出屋去。走到大树下美滋滋地尝着雪糕。但夸姣的事老是很短暂，一根雪糕瞬间成了一根棒子。我回味地舔下嘴唇想：干脆一不做二不休，少了一个也发现不出来。于是在我的强烈扫荡下，冰箱里的雪糕所剩无几。当天晚上肚子疼的睡不着，躬这身子睡认为会好点，可谁知疼的很是难熬难过，翻来覆去地呻吟着母亲听到我的声音，急忙跑过来，只见满头大汗的我捂着肚子滚来滚去。母亲惊忙的扶起我，按着我的肚子柔柔着。等好些后母亲忽然出去，我闻声冰箱的声音，我开始慌了，母亲不会怪我吧？不一会儿，母亲深深地看着我走过来，我不敢直视他的眼睛，喝完药后，我翻身躺下，我不敢重视她，她也没说什么只是拿来扇子在我身边轻轻的扇着，听着扇子扫出的风声和母亲轻轻的呼吸声，眼泪再也按捺不住夺眶而出。母亲为我扇风，我轻轻的抽泣着，我们谁也没说话，但无声更似有声，我知道母亲在我背后所做的一切，她默默地的不辞辛苦的付出，母亲就像冬日的暖阳，站着我一路前行。

父亲像一座灯塔，陪伴着我，在广阔无边的海洋里给我指引前进的方向。小时候很是贪玩，朋友们常常聚在一起给互相起外号，我也徐徐发现一些朋友不再那么要好了我很是迷惑，也开始闷闷不乐。父亲似乎看出我的忧虑，我道出我的烦恼。父亲说：你那样说他们，就像在他们身上留道伤痕，他们会喜欢吗？我反驳道：可这样不是很亲近吗？父亲笑着说：假如别人给你起个难听的外号，你心里也肯定很不惬意吧？我思考了一会儿，觉得也很有道理，我试图改正，才让我的情谊拉回来，在饭桌上当母亲端来我最爱的一道菜时，我快速发起进攻，父亲却阻挡了我说：你母亲劳累了一天，岂非不让他先吃吗？似乎说的有些道理我乖乖地坐下来等母亲一起吃饭。经由一段时间后，我变得有礼貌，同学们与我更好了，这都是父亲在旁边默默指导我。

你入学的新书包，有人给你拿，你雨中的花折伞，有人给你打；你爱吃的三鲜鲜儿，有人给你包；你委屈的泪花，有人给你擦......所以，爱有千千万万种，但亲人的爱，是最私的那一种。正如暖阳，灯塔一样，永远伴陪着你，伴着我一路前进。

亲情作文(篇3)

亲情不只是爸爸妈妈的关爱，还有爷爷奶奶的关心。爷爷为我做的早餐，奶奶给我梳的小辫，都含着浓浓的亲情。

这年冬天，看着外面有点飘雪花，可我觉得并不冷，没有穿外套就想出门，奶奶关切地对我说：“宝贝，外面冷，穿上吧。”我随便答了一句：“冷什么，不穿！”奶奶一听就开始唠叨了，我听着心烦，把门使劲一关，快速跑走了。出楼门的那一刹那间，我就后悔了。外面的寒风向我围过来，我想上楼取外套，可一看表，哎，时间不多了。我只好硬着头皮往前走，心想：真应该穿上啊！正当我冻得发抖时，听见奶奶在身后叫我，小跑着追过来，给我穿上外套，一边帮我扣扣子，一边帮我暖手，又紧紧地搂了搂我，急切地问：“冷不冷啊？有没有冻着？”顿时我的泪水流了下来，一股暖流冲进了我的身体，每个地方都暖暖的。外面北风呼啸，但我的心暖洋洋的，我不好意思地低下了头轻轻地说：“奶奶，谢谢您。这么冷，麻烦您了，刚才对不起了。”

奶奶，您的唠叨都是您对我的爱，我以后一定要好好孝顺您，您现在让我温暖，我长大后让您享福，不再让您生气啦！

亲情作文(篇4)

什么东西最可贵？听到这个问题，你可能会说：钱最可贵，钻石最可贵，有了钱，买什么东西就不愁了。

但是，金钱可以买到时间吗？可以买到生命吗？答案当然是不能。

我认为，亲情是最可贵的。

前不久的一个晚上，我看到了一个视频，视频内容是这样的：20xx年，汶川地震中，因为地震，房子塌了，而房子下面，有着一对母女。母亲身下有一个宝宝，母亲用自己的身体。把压在身上的石头顶起来，宝宝则安详的睡在母亲身下。这时宝宝哭了起来，她妈妈或许应该知道宝宝饿了，于是，母亲狠下心来，咬掉了自己的一根手指，她把手指放在宝宝嘴里，宝宝心满意足的裹着手指，一下子就不哭闹了。等到救援队来的时候，母亲咽下了最后一口气。

妈妈手指里的血喂饱了宝宝，可见母爱的伟大。

我的妈妈呢，不那么高贵，在我需要帮助的时候，她总会伸出救援之手。而这只手是无形的。

在我做题的时候，因为不会，而抓耳挠腮；因为睡不着，而翻来覆去；因为太热，而焦躁不安。这时候，我一想起妈妈那缕缕银色的白发，渐渐松弛的皮肤，皱纹因为烦恼而逐渐增多，为我们一家操心的时候，我就想：妈妈为我们付出了那么多，我有何理由不去学习呢？

每当同学问起我的妈妈，我就会骄傲的说：“我的妈妈是世界上最好的妈妈，当我遇到挫折，她鼓励我不要放弃；当我失败，她告诉我不要气馁…”

我的妈妈是世界上最好的妈妈……

妈妈，我爱你，你辛苦了！

亲情作文(篇5)

亲情，如一股轻风，吹去我们的燥热；亲情，如一抹冬阳，驱赶我们的严寒；亲情，如一阵和风细雨，润泽津润我们的心田。而我的亲情滋味，是一件奶奶亲手织的毛衣。奶奶已经由世，这件衣服也穿不下了，却被我紧紧珍藏着，由于这是奶奶亲手编织的爱，里面包含着奶奶浓浓的爱。

那件毛衣固然并不鲜明亮丽，但在我心中却是最美的；那件毛衣固然不锦绣绝伦，但在我心中却竹苞松茂；那件毛衣固然价钱不昂贵，但在我心中却价值连城。衣服并不长，但穿起来挺惬意，暖和。由于包含着奶奶浓浓的亲情。

看着那件毛衣，我的思绪不禁回到了那一年冬天，那时的天色十分严寒，风“呜呜”地刮着。雪在一点点地下着，好似一个个小精灵从天上落下来。妈妈拿出那件毛衣，我穿上它，身上暖烘烘的，走在路上，那凛烈的风好像攻不破我那暖和的防护，攻击力瞬间弱了许多，我也在雪地里尽情地玩耍。我收成了雪地里的快乐，而且也彻底地健忘了冬天那刺骨的严寒。

这件毛衣不仅能帮我抵御严寒，还和我的糊口息息相关，由于它，我有了一个绰号。开学后，我穿戴那件毛衣去上学，因为我穿得红彤彤的。所以，同学们都叫我“小红衣”，由于这件衣服，我拥有了一个代号，在糊口中快乐地糊口着。

答谢亲情是不能等的，等我懂得奶奶的爱时，已是两年后了，我买了一件毛衣回报她是，她却没来得及穿就不幸去世了，再烧奶奶的遗物时，我看见了那件毛衣在熊熊大火中，我祈盼奶奶能在天堂穿戴这件衣服快乐地糊口。

每次拿起这件毛衣，它已经有点儿泛黄，摸起它，就像看到了奶奶坐在椅子上，戴着老花镜，借着微弱的灯光，正在织一件毛衣。这件毛衣是我和已过世的奶奶独一的纽带，桥梁

亲情作文(篇6)

大家心里多少会有个疙瘩，亲情是非常神圣的，根本不肯能变质。可是现在我们大家随着年龄的增长，心理一定会有所改变，甚至一些同学认为自己的母亲太寒酸，竟然当着同学的面把妈妈叫做了“婶”！你们说气愤不气愤！！这些同学他们的亲情已经完全的腐烂了，消失了。

我们老师布置写关于“亲情”的文章，大家不约而同的会写与自己的父母所发生的事情，通常后面还会写我会报答自己的父母之类的话.可是等长大了有多少人会孝顺自己的父母，现在社会上有多少人应为贪心而忘本，电视上这种不孝顺自己父母的事情不是时时发生吗。电视台播出这个也是为了宣传要孝顺自己的父母，其实孝顺父母有很多种方法，去父母家，陪伴他们吃饭，这就是亲情，为他们买点东西这也是亲情。大家不要以为亲情是挥之不去的是永远跑不掉的，真是的认为是亲情它也会变质，也会腐败，也是跑的掉的。

最后我劝告大家以下，人只有了无暇的亲情，就是向成功的一大步

亲情作文(篇7)

寒假来了，新年到了，大家都聚在了一起，不是说，就是笑。长辈们来到我们身边嘘寒问暖，关切连连。

新年到了，我们长大了，为何不能把收到的关怀再送给长辈们呢？

一早，外公就出去买菜，我也跟了出去。原来是为今晚的晚餐预备的厚味。“为什么就外公一个人去买呢？”“他们各忙各的，就我闲着呀！”外公挤出了满脸褶皱的笑脸。

菜市场里，外公买了许许多多，拿都拿不住的菜，全是我们小孩爱吃的菜。看着外公稍稍有些佝偻的背，我的眼眶中挤满了泪水。大人们为我们付出得这么多，我们是怎么还也还不尽哪！

我从外公手中抢过两个袋子。

“哎！你不要拎了，我一个人就行。”“别开玩笑了。我拎两袋也没关系。”外公说不外我，只好作罢。

上楼是个问题。外公肚子大，上楼本身就经常累得气喘吁吁，何况拎着两袋菜？“再给我拎一袋吧，看你累的。”我担心极了。

没办法，最后外公只好又给我了一袋。

上了楼，我沉沉地躺在沙发上。我欣慰，我感触感染到了长辈们的心情，感触感染到了关爱亲人时的暖和。

晚上，大家其乐融融。不知为什么，我也和大人一起每天说地起来。就这样，就这样让这份亲情把这个寒假装扮得更加夸姣吧！

亲情作文(篇8)

酷暑严寒，只有我一个人前行；漫漫长夜，唯有我一人度过。——题记

“妈，你明天回来吗？”“嗯……下次有空……再说吧，我这里很忙……嗯，你要听奶奶……”母亲没有说完，我便气愤的挂断了电话，因为我知道，下面又是听奶奶的话，好好学习之类的。我无力的躺在床上，脑子里的一切开始沉淀。蓦地想起一首歌：“天空灰得像哭过。离开你以后，云没有自由，酸酸的空气，锈住我们的距离，一幕最新的距离，像呼吸般无法停息……”我闭上眼睛，开始浮想联翩。犹记何时，你叫我努力学习，我放下手中打到一半的游戏机，用功读书，从学校三百强到百强，再到五十强，我没有喊过累，我没有求救你们，这方面，我做到了。犹记何时，你让我孝敬爷爷奶奶，从此，我每到家中，自觉承担家中大部分家务，奶奶见了心满意足，外人见了连声叫好，这方面，我做到了。可犹记何时，我希望千里之外的你们能抽出时间和我待一会，我不敢奢求一天，只希望我们能促膝而谈！但这，你们不能满足我，你可知，精神上的需求比物质上的需求强上百倍。那首歌进入了高潮：“我知道我们都没有错，只是忘了怎么退后，信誓旦旦给了承诺，却被时间抓空了。”懂得，你们在外辛苦挣钱，为的是我，你们没有错。既然我们都没有错，那么就像歌中所言，这次我来退后！正当我将亲情搁置一边的时候，铃声响起，我接了电话，里面传来母亲的声音：“儿子，明天我回去！”瞧，亲情来了。

亲情作文(篇9)

亲情是六月里的一阵清风，把恬静和清凉吹进你的心灵；亲情是冬天里的一床被子，把暖和和幸福送进你的美梦；亲情是风雨中安全的港湾，把快乐和安逸要进你的爱心！

记不清是什么时候了。只记得有一天，在东风吹过大地，小鸟快乐的歌唱，小树儿们快乐的成长……

“零！零！零！”放学的铃声敲响了，妈妈站在学校门口，默默的等待着我。我和其他同学走在一起，还时不时嘻嘻哈哈地说几句。我看见了妈妈，把书包拿给妈妈。我和同学各自走在回家的路上，我牵着妈妈，大声唱起儿歌。“两只老虎，两只老虎……”在夕阳的衬托下，我唱的歌是多么悦耳，那么的清脆……

不知不觉，来到了三年级。那是一个雨天。放学了，妈妈像往常一样在学校门口等我。那天，雨下得非常大，风鼎力地摇晃着大树，树上的树叶被风刮得纷纷飘落。那时我被罚的很晚。我出来的时候，我看到妈妈脸上有着非常焦急的表情。我想：或许我看见了母亲，母亲却没有看到我。“妈妈”我不想让妈妈担心失声的喊道。妈妈转过头，向我走来。“怎么这么晚才出来？是不是又被罚了？”母亲唠叨了几句。我忍不住的顶了一句：“什么叫又被罚啊？我这才第一次被罚！你也太烦了吧！”走在回家的路上，我们母女俩没有再说过一句话。我看着母亲，忽然觉得鼻子酸酸的。

终于等到放假了！我们都很兴奋。我回到家，发现妈妈还没有回来。我忽然有个设法主意，我跑到妈妈工作的地方等候着。那时是夏天，阳光照射着我的脸，脸上慢慢的流着一滴一滴的汗水。可我也没去擦。我终于知道等待人是那么的辛劳。母亲放工了，她看见了我，脸上露出惊讶的表情，过了一会儿，她嘴角露出了微微的笑脸。在回家的路上，阳光照射着我们。使我们俩的影子变得很长很长……

亲情作文(篇10)

小时候，我总喜欢牵着爸爸的那一双大手，让他带着我跳；和我一起跑；抱着我一起欢笑-但我最喜欢的是坐在爸爸的肩上看戏。在老家，每年春节期间都会举行一场“盛宴”。不仅有良多好吃的、好玩的，最重要的是能观看到一场表演。晚上演出就要开始前，我便拉着爸爸的手急急地走向演出场地，这时的场地上站满了人，里三层外三层。好不收留易我们挤到了一处地方，因为太矮我什么也看不见，这时一双有力的大手把我抱起扛到了肩上我知道这是父亲的手，这里有亲情！

长大些，懵懂的我又喜欢和妈妈一起到公园披发步；喜欢和妈妈一起熟悉花鸟鱼虫；还喜欢和妈妈一起看书读报那时无忧无虑的我，一边吃着妈妈做的可口的饭菜一边跟妈妈聊着学校里所见的趣事，日子就这样一每天的过着，虽简朴但幸福。我知道这是妈妈的陪伴，这里有亲情！

到现在，学业的繁重和青春期的叛逆，常使我与父母一通争吵，使得整个家遗失了那种夸姣。

开学考完不久，我又因成绩的不理想和妈妈的唠叨与妈妈争吵了起来，一气之下我甩门而出。约摸过了半小时我打开家门，发现妈妈站在窗边，眼角挂着泪痕，我知道妈妈一定是在担心我。看着妈妈白净的面庞透露出一丝的疲劳，头上点点的银丝夹杂在黑发中，虽不算多却特别的刺目耀眼，那双手也早已没有了往日的光滑我不敢再往下看了，轻喊了一声“妈”便进到了房间。我轻轻关上房门，扑倒在床上，把脸深深地埋在被子里，想到爸爸妈妈为我做的一切，内心不禁阵阵酸楚。我知道我爱他们，这里也有亲情！

亲情是爸爸的手，是妈妈的陪伴，是父母的包收留，也是我想对父母说却一直没说出口的“爱”！

亲情作文(篇11)

老爸好似一棵无比粗壮的大树，看起来年老，但却苍劲无比。从小到大，大树般的老爸一直为我遮风避雨，阻挡强烈刺目耀眼的阳光，在葱葱郁郁的大树下发生了无数的小事，那些小事看起来清淡无奇，可却储藏着特有的滋味。

在我刚记事起，老爸就不中断的为我灌注贯注着那些善良的童话，那些童话让我懂的了善与恶，老实与勇敢。在灌注贯注知识和美德的同时，老爸也不时向我讲中外伟人，科学家们的故事，让我知道：拼搏，进取，自信，自强才能成就一番大事业。受到挫折，失败后只要站起来，面对人生，走出暗影才是人生莫大的成功。人世间的善与恶在老爸口中堆砌起来，在老爸口中，我的到了人生的启迪。怎么做人？就像老爸那样做人。

假日的闲暇时光，老爸老是陪着我，我们同去参观，增长见识，我们在大天然里陶冶情操，我门在体育场上锻炼身体。老爸不但将我的学习安排得井井有条，还把我的闲暇时光变得丰硕多彩。

冬神的来临使老爸的警惕性也高了起来，“噪音”也在不知不觉中向我袭来，“多喝水，多吃生果能预防感冒。”“多吃青菜，胡萝卜有营养。上学多穿些衣服。”

如今，老爸每次休班回家，便是我们爷俩的“焦点访谈”时间。此时的老爸是一名记者，开始问话了：“今天学什么了？考试了吗？老师批评你了吗？功课多吗？感觉学习压力大吗？学校的饭菜好吃吗？在宿舍睡觉习惯吗？跟舍友们团结的好吗？”我只得如实回答，不敢说半句谎话，由于我知道一切都瞒不外老爸鹰一般的双眼。

人们常说母爱是伟大的，却忽视了父爱，实在父爱也同样的伟大。只是父爱不善于表达，假如你仔细一点，就会看到父爱在每个细微的'动作之中。

亲情作文(篇12)

情，是人间最珍贵的，它是纯净的，甚至它比矿泉水还纯净。它又是稚嫩的：它是怕碰、怕动、怕摸、怕但比友情坚硬，却没爱情明显可见。亲情像一杯茶，散发出淡淡的茶香，让人回味无穷。

亲情在生活中随处可见，如：在妈妈的叮嘱中、爸爸的教诲中、奶奶的嘱咐中、爷爷的话语中它悄无声息得来，又悄悄的离去，却还没有告别，让人回味无穷。

生活中我体会到了许多亲情。

妈妈天天起早为我和爸爸做早饭，在饭菜的香味中，我闻到了妈妈的辛苦，尝到了亲情的味道。

爸爸天天早起为我和妈妈挣钱，在爸爸给我的零花钱中，我体会到了爸爸的辛苦，在爸爸教我我不会写的题时，老对爸爸发脾气，但爸爸总是耐心地教我，我懂了之后，我尝到了亲情的味道。

亲情像一杯茶，它散发出的茶香让我们心旷神怡，它的茶让我们细细的品尝了亲情的味道。

湖南省常德市津市市德雅中学初一：孔成林

亲情作文(篇13)

晚上，我又看到了那足以让冰冷的心融化的灯光，久久地望着。过了许久，妈妈的喊声又把我从回忆中拉了出来，那次……

我是一个惧怕黑暗的女生，而每晚对面主卧的灯光都会从门外照进来一点，这样我才能够安心地睡着。有一个晚上，我心里想着早上英语班同学讲的鬼故事……唉！怎么都睡不着。过了好一会儿，我悄悄打开被子，突然发现了那一束灯光！对呀！只要灯亮着，爸爸妈妈就一定没睡觉，而我就可以以上厕所的名义缓一下，安慰一下我那怦怦乱跳的心脏。

我穿上拖鞋，走进对面的厕所，爸爸见我生气地说：“你怎么还不睡觉？”可能那时，我也想问这个问题吧！于是就昏头昏脑地说出了一句：“那你们呢？为什么也不睡觉？”爸爸听了，愣了一下，压低了声音，叹了口气，对我说：“唉，还不都是你妈！知道你每晚都要看到灯光才睡着，所以每天都等你睡熟了才敢睡！”回到床上，我还是睡不着，这次不是因为鬼故事，而是因为满脑子里都在想爸爸说的话，望着那灯光发呆，很快就睡着了。

纪伯伦曾经说过，“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是‘妈妈’。”所以，我们要学会感恩，去感恩母爱！

亲情作文(篇14)

人生总会经历亲情、友情、爱情的三个阶段，但是我唯独以为亲情这也是一种锦绣。对于我而言亲情是最美的`，亲情像是一把斜背着的吉他，越到情深处越能拨动你的心弦；亲情像是一挂藤萝，不管你身在何方，它老是牢牢牵着你的手；亲情又像是一串挂在颈间的钥匙，打开的是一扇扇忧郁的门窗。亲情就在眉眼顾盼间？就在我那一首抒怀的小曲中。

“世上只有母亲好，有妈的孩子向快宝，投进母亲的怀抱，幸福享不了。”唱着童年的歌谣，昔日的情景浮现在我的面前。

我的爸爸一直在外埠工作，只有每逢过年的时候才能回家团圆，因此我的母亲就成为了一名家庭主妇，固然我是一个女孩，但是我是出了名的淘气，每当我一出错事，母亲就开始不停的唠叨，她一唠叨起来就像和尚念经一样，没完没了。所以在我的童年记忆中却没少挨母亲的责骂，但是谁又会知道，母亲为我付出了多少？当我碰到难题的时候，是母亲在背后给予我鼓励，当我生病的时候，是母亲整夜不睡觉的来照顾我，当我难过的时候，那又是谁在旁边安慰着我，没错，那个人就是母亲，母亲固然很唠叨，但是她做的一切都是为了自己的孩子。

有时候，我们以为母亲或许不锦绣，或许很唠叨，或许很讨厌，但那是我们自己的母亲呀！母亲在身旁的感觉，就像有太阳的感觉，有她在，就会很暖和。母亲是什么？母亲是一轮太阳，她照亮了我，也给予了我暖和，当你告诉她你做了错事，怕她不在爱你了，但是你却会发现，她不仅爱你而且更加爱你了，这就是母亲，锦绣的亲情，源自于母亲的眷恋，源自于母亲的关怀，源自于母亲那份无私的又是无尽的爱。

亲情不因季节而改变，不因成长而改变，不因金钱而改变，就像是一个无邪的孩子永远都拥有自己那颗无比贞洁的心一样。在春天里，亲情暖和着我们的心房。守在我们一旁默默帮助、支持我们的亲人在一把把地为我们捧来阳光的暖和，家的温馨，这一刻亲情很平凡、但很美。夏日里，房檐下拿着雨伞害怕你放学淋到的是亲人略带冷颤的背影，以及秋日里，父母为你添上的一件暖衣，或是冬日里的一杯热茶，这一切，固然很小，甚至微不足道，但是它们都向我们证实了：亲情之花永不凋谢，亲人们的爱永远都在。

后记：在我以为亲情它是世界上一种最锦绣的东西，它是无形的，只有你自己慢慢的去体会，去感触感染那一份锦绣的亲情。

「必备」观看春晚作文

学生时代都经历过写作文的困难，作文，没有固定的内容，都是每个人有感而发。好的文章形成就是一件优美的艺术品的形成，常见的作文书写格式有哪些呢？编辑现在向你推荐观看春晚作文，供你阅读参考，并请收藏本页面！

观看春晚作文 篇1

不知不觉间牛年已经过去了，牛年刚刚来临了。在刚刚过去的鼠年的最后一天，我们又看到了那一年一次的春节晚会。无论每年的春节晚会如何去演，风格如何去改，其实都很难做到让全国所有人都满意，毕竟，中国有13亿的人，众口难调，要说我吧，在今年的春节晚会中，最让我喜欢的算是《水下除夕夜》和刘谦的魔术《魔手神彩》了吧。接着，相声剧不能让他走，紧随其上，小品一句话的事儿使我们捧腹大笑，歌曲传奇让我们心扉荡漾。

其中，我最喜欢的是小品捐助和魔术壶！壶！壶！小品捐助讲的是钱大爷和白大爷一年到头总共赚了3万块钱，被钱大爷存在了银行卡里。白大爷想娶个老伴儿，让钱大爷帮他从卡里取出自己的一半。取钱的路上，钱大爷遇到有人倡议为贫困大学生捐款，他刷卡想捐3000元，不想多按了个0，一下子捐了3万。等电视台记者去采访他时，他才知道自己捐多了。爱面子的钱大爷只能打肿脸充胖子。但亲家白大爷不理解，两人在直播节目时打起嘴仗。赵本山那幽默的话语让我们笑的满的找牙。

还有那刘谦的魔术，我至今还迷惑不解，难到他真有这么神，我看着他的手，我想起了科幻小说。

这次春晚太精彩了！

观看春晚作文 篇2

今年，我的春节我做主，传统节目――看春晚！

吃完年夜饭，我把被子搬到沙发，开始熬夜看春晚，春晚，我来了！

今年春晚真精彩，我没时间一个节目一个节目说，就选我最喜欢，印象最深的三个节目来说吧！

小品《扰民了你》真好玩！老奶奶蔡明，住在三个青年人楼下，但这三个年轻人各有大志，一个要买房，一个想成为明星，一个想找对象，他们和老太太斗嘴……我带你们去看看吧！三个年轻人在屋子里，想找对象的青年和女朋友要分手，要买房的青年生气了，他问，“你活着就是为了找对象？”“是！”他又问了另一个：“你活着就是为了选秀，成为明星？”“是！”“告诉你们多少遍了！我们理想，是改变世界！”说完，他发挥了他的特异功能，在那以光速说话，不愧是中国好舌头！华少！说完后，他又唱起了我熟悉的歌――《我相信》，这时，老太太来了，和三个年轻人斗起嘴来，最后，他们把行李拿走了！说：“老太太，对不起，我们要搬走了，对不起！”可最后，三个青年留下来了，因为，房东就是老太太的孙子！

武术《剑心书韵》也挺好看的，大名鼎鼎的成龙来了！他带领他的弟子们上春晚了！天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张，寒来暑往，秋收冬藏，闰馀成岁，律吕调阳。真气派啊！你说呢？

还有一个，就是YIF表演的《年夜饭》，他变的法式面包，我真想咬一口啊！你想不想？他还用100英镑变出各国的钞票，最后变出了2张100大钞，一张用红包包着送给小女孩，一张变成信用卡又变成火车票，送给一位先生，让他看完春晚回家。最后，他用生米变出熟饭，变出一桌子的年夜饭，和正在吃饭的人们……今年春晚，真心赞！

观看春晚作文 篇3

龙辞蛇舞，不一会就迎来了新的一年，吃完年夜饭我就在等着春晚的开始，天渐渐暗了下去，外面的鞭炮声已经噼噼啪啪个响得不停，我上网查了一下关于春晚的资料（，我知道）：中国中央电视台春节联欢晚会，通常简称为央视春晚，或直接称为“春晚”，是中国中央电视台在每年农历除夕晚上为庆祝农历新年举办的综艺性文艺晚会。时间一点一滴的地流逝，马上就到了令我期待的央视春晚节目。

其中最为我难忘的当然是《你摊上事了》这篇小品。《你摊上事了》主要讲了一位保安执行着“没证不准进”的任务。三楼的赵总也因为没带证被拦在了外面，后来，是班长让保安放她进的。不久又来了一个送钱的，也没带证。就在他和保安说着的时候，来了一位被拖欠工资的农民工。好心的保安将自己的证借给了农民工。这时，赵总出来了，她将拖欠的工资还给了农民工，并请了那位保安到三楼工作。这个简短、搞笑的故事，让我们体会到了这位保安的正直和认真负责的心。更是让我们体会到了公司拖欠农民工工资的严重性。

最后让我难忘的还是刘谦和钢琴家李云迪的魔术表演魔琴，是刘谦和钢琴家李云迪一起表演的，最奇特的还是最后一段，因为我们没有看见刘谦和李云迪换位子，可是李云迪竟然从弹钢琴换到变魔术，刘谦也从在变魔术换到了弹钢琴，还有钢琴家郎朗与侯宏澜合演的指尖与足尖也是我比较喜欢的一个节目，从侧面看就像是在钢琴上跳着芭蕾舞一样，太美了！

春节晚会给我们每个人带来了欢乐。

观看春晚作文 篇4

金蛇狂舞闹新春-观看xx春晚作文

大家好，现在收看的是xx年蛇年春节联欢晚会，我是主持人杨钰欣。在这举国欢庆的日子里，我们又迎来了新的一年，这是一个新的开始，一个新的春天。

春节联欢晚会已经深深地刻在我们的脑海里，每一年都将为我们带来不一样的快乐。当然，我们在此时此刻，想对家里的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶说些什么？问些什么？我们比他们幸运，我们比他们快乐，我所只的他们就是那些在大年三十没有回到老家，和家人团聚，仍在外面打工挣钱的哥哥、姐姐、叔叔、阿姨。

春节联欢晚会，带给了我们太多欢乐和眼泪。开场舞必然少不了主持人们的激情表演，大家个个都眉开眼笑，希望在这一年里能够说到在大年三十我们都应该吃些什么？这可是我的强项了，吃饺子、鱼、火锅等等。那么联欢会的第一个节目肯定就是关于吃的节目啦。这是由凤凰传奇带来的《摇摆摇摆》，听着这歌里的美味佳肴，口水就一直在流。

只听电视上的节目主持人说：下一个节目是一个器乐演奏《琴筝和鸣》。妈妈，妈妈，你看，这个人咋弹三台琴？真好看呀！是啊，那说明人家特别棒呗！真好听！我笑着说。我还喜欢刘谦和李云迪的魔术，名字叫《魔琴》，一听就是和乐器有关，果不其然。魔术就是魔术，真神奇，让人猜不透，刘谦把四张牌变成了音符，而且还把李云迪和刘谦换了个位，在场的所有人都不知道是怎么换的，这使我心里有一个一定要把这个魔术打破的决心。

但我最最喜欢的还是朗朗和侯宏澜表演的《指尖与足尖》，这个节目是芭蕾舞和钢琴在一起表演，只听朗朗弹得那样入迷，那般痴情和陶醉，我深深地被他吸引住了。再看看侯宏澜，跳得多么轻盈，舞姿多么灵敏。这两位顶级人物让在场的观众朋友和电视机前的朋友都忍不住为他们鼓掌。我看到了朗朗那灵活的手指在琴键上跳跃着，就像小鱼在大海里翻腾。最后，朗朗弹完后，把一只手挥舞了起来，全场观众为他们今天的演出鼓掌、呐喊。

最后，我们还是不能忘记那传唱多年的《难忘今宵》。难忘今宵，难忘这不眠之夜，那是心中涌动的亲情与感动。难忘今宵，难忘这万家团圆的时刻，那是心中永存的真诚与祝福。难忘今宵，难忘这欢乐的情景。难忘今宵，难忘这幸福的时光。

观看春晚作文 篇5

我像盼星星盼月亮一样，终于把一年一度的春节盼来了!每年春节都少不了做一件事，那就是观看春节联欢晚会。

除夕夜，我们全家一边吃了丰盛的年夜饭，一边欣赏节目。

晚会内容丰富多彩，有优美动听的歌曲，有幽默风趣的小品、相声，有惊险杂技、魔术，有各种戏曲其中我最喜欢那个金鱼魔术表演。只见几条金鱼随着魔术师吹的口哨和手势，一会儿呈方形，一会儿又纵队，不断地变换着队形，在鱼缸里游动，真是太神奇了!主持人也想试一试，魔术师竟然可以和鱼儿商量，在商量好之后，主持人煞有介事地发号施令：向前看，齐步走!金鱼还真的很听话，按照口令变换着队形，我越看越觉得奇妙，自言自语地说：我也得弄几条金鱼试试。

更精彩的还在后面呢：主持人推来一幅带有三条金鱼的画，要求魔术师把画中鱼变到真正的鱼缸里。只见魔术师缓缓抬起双手，好像是运足了力气，把画中的金鱼往鱼缸里引。全场安静极了，我也屏住呼吸突然间，一阵热烈的掌声响起，只见，金鱼在鱼缸里摇头摆尾，好不自在啊!观众在为魔术师精彩的表演喝彩，我也激动地跳起来，小手都拍红了。

开心的除夕夜，精彩的春节联欢晚会，为虎年画了一个完美的句号!

观看春晚作文 篇6

一年一度的春节到了，在这个喜气洋洋的日子里，大家会贴春联、吃饺子、拜年等，这些都是我们的传统习俗。其中，特色的就是看春晚。

春晚在年三十晚上八点准时开播。我们一家人七点半就在三楼爷爷奶奶的房间里集合等春晚了。”八点到了!“我兴奋地叫了起来，在我的喊声中，春晚开始了。

春晚可真有趣!那一曲曲优美嘹亮的歌声真是令人心旷神怡;那一段段动人的舞姿真是令人叹为观止;那一个个有趣的小品和相声真是令人捧腹大笑;还有富有传统特色的武术、杂技、戏曲……我们一边吃水果一边看春晚一边聊天，好不有趣!我和奶奶在一旁看春晚;爷爷边看春晚边打瞌睡;爸爸妈妈一边看春晚，一边捧着手机抢红包，如果抢了个”手气“，还会兴奋大叫。不一会儿爸爸妈妈的微信钱包里的钱都变多了，我也会忍不住凑过去帮他们抢红包。

时间过得真快，一晃三小时过去了!爷爷奶奶都睡着了，为了不吵到爷爷奶奶睡觉，我和爸爸妈妈就悄悄地关电视，到二楼客厅接着看春晚，爸爸还煮了一锅饺子，我和爸爸边吃饺子边看春晚。妈妈为了保持身材，从来不吃宵夜，她选择坐在旁边看我们吃。渐渐地，饺子的热气和欢声笑语都充满了客厅。

我爱热闹的春晚，更爱温馨的除夕夜。

观看春晚作文 篇7

我昨天看了春节联欢晚会，我发现来了一个新主持人，叫张国立，我还看见一个人在原地一直的转圈，这是代表时间流失。那个人是小彩旗。

春节联欢晚会有魔术，有小品，有唱歌，还有杂技和舞蹈。让我记忆最深刻的是魔术里面把各种各样国家的钱变来变去，我还搞不懂这是怎么回事。

我还记得匈牙利舞蹈团表演的中国符号，他们是用影子让大家看得，有万里长城，有桂林山水，还有天坛。他们肯定是练了好多年了，有一句俗话说：台上一分钟，台下十年功。意思就是在台上表演得到观众的认可，其实是要在台下刻苦练习好多年。

相声我记得最清楚的就是曹云金给刘云天说：“有一天我听说对面买了一台电视，我就偷偷的把门牌号换了，结果，我拿到小票，上面写着四个大字，货到付款。”

祝大家虎年吉祥，出入平安，学习越来越好。

观看春晚作文 篇8

这几天，朋友圈里不断有人循环播放央视春晚里的金句。金句迭出，见证了xx年央视春晚语言类节目的成功。从总体上看，题材和体裁多样，反映不同地域文化特色和风情，艺术性强、时代感鲜明，语言类节目在春晚上可谓尽出风头，让人印象深刻。

从节目大结构上说，剧情反转、巧合误会和对照，给人意料之外而又在情理之中的嚼头。小品《老伴》节目开始，敬老院院长要求蔡明扮演失忆老人潘长江的老伴，来唤醒他的记忆，一系列互动后，剧情反转，原来是蔡明失忆一年多，老伴潘长江不离不弃，想方设法唤醒她的记忆。小品《大城小爱》用巧合误会描写打工族的爱情也很别致，蜘蛛人丈夫被风吹落到妻子面前，从而带出一系列情节，把夫妻亲情表现得淋漓尽致。相声《姥说》中，高晓攀的姥姥与尤宪超的姥姥对孩子的态度形成鲜明对照，这种不同却又折射出老辈对小辈相同的疼爱。

鸡年春晚语言类节目的第二个特点是时代感和现实针对性强，情感和意蕴都落到实处，展现出浓浓的生活味。《真情永驻》用当下流行的相亲节目形式，刻画一对离异夫妻旧情难舍，表现出中国式爱情的利他性。《信任》中宋宁描述手机丢了几乎无法生活的状况，表现人们对手机的依赖，许多网友纷纷留言说深有同感。相声《新虎口遐想》设想人落入虎圈，旁观者忙于拍照发网络直播，却不急于救人，表现移动互联时代一些人情冷漠化的现状。节目还在结尾处向老虎喊话，反映正风反腐的社会形势，引人深思，振聋发聩。《一个女婿半个儿》也聚焦诈骗犯罪猖獗、老人常常受骗的现实，沈腾还专门发微博祈祷看过节目的观众不会再上当受骗。

另外，从节目细节上说，特别讲究修辞，如双关、移就、对比等手法，语言诙谐幽默耐人咀嚼。《大城小爱》中里说：人人都说我有两把刷子，大家都要仰视我。这里两把刷子仰视都用的是双关，表现了劳动者的自信和骄傲，让人忍俊不禁。小品《信任》中，林永健说：产房中哇的一声，你出现了。把梦中孩子哭声与现实中冯巩叫醒自己组合起来，好像这啼哭着来到人世的就是冯巩，笑果绝佳。

看图作文教案

老师每一堂课都需要一份完整教学课件，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。教案是创造性教育和创新教学的必要条件。根据您所查询的“看图作文教案”幼儿教师教育网的编辑为您整理了相关资料供您参考，本文仅供阅读参考切勿抄袭！

看图作文教案 篇1

五下第二单元看图作文《小足球赛》习作课教学设计

一、学情分析及课标要求

《语文课标》中对于第三学段的习作要求有：

1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。

4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。

5．习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。

其中观察周围事物，和进行想象作文这些方面，从第一二学段已经有所积累，可以说，学生已经有了一定的观察习惯和想象能力。但是，这两方面是相对独立的，如何把这两者跟好的进行融合，学生怎样才能通过观察获得情感的宣泄和想象力的提升，这就需要进行合理的习作指导与点拨。

二、教材分析

本次习作是看图作文。这幅图表现的是有着人物的事件性场景。（孩子们在进行小足球赛的一个场景）。画面中有两个特点：

1、人物背景的环境广，视野宽阔，适合学生进行细致观察，学生能够从中获得观察能力的培养。

2、人物和情节留白。说是小足球赛，但是，人物并不完整，只有守门员和观众。情节上也有了大面积的空白，这就给了学生充分的想象空间，学生可以借助自己的想象，或通过现有人物的表情动作的延伸，或通过补充空白人物，让“比赛”精彩起来，这样，学生的想象能力也得到了较大程度的培养和提升。

同时，学生从中感受到了童年的快乐和自由，贴合了单元学习目标要求。

三、学习目标

1、学生初步掌握看图作文方法，能够按照顺序进行观察和表达，能够运用恰当的语句来进行语言的表述与呈现。

2、通过“综合实践”式的课堂教学环境，学生能够积极主动进行参与和表述，培养孩子们的作文兴趣和表达欲。

3、通过环境创设，课堂引导，学生的细节观察能力、想象能力以及语言表述的准确力得到提升。

4、贴合单元教学目标，学生通过细致的观察，天马行空的想象，体会人物的心理活动，同时，真实的感受童生活的快乐与自由。

四、教学重难点

教学重点：指导看图作文的技巧与方法，学生观察细节，合理想象的能力得到提升。

教学难点：学生能够把观察到的细节和自己心里的想象内容进行整合，并能按照一定的顺序清晰地表述出来，并能表达自己对于场景、人物、事件的看法与感受。

五、教学准备

学生课前观看有关足球比赛的视频，了解足球的相关知识（规则，术语）

看图作文教案 篇2

习作要求：

请仔细观察上面图画。

请你在图上添上几种动物（画或贴都行），天上、地上、水中都可以添，然后给整幅图涂上颜色，最后把它写成一篇很有趣的作文。写的时候，先简单写一写图中的景物，再写一种或几种你添上去的动物，题目自己定。

习作建议：

看图作文，顾名思义就是通过观察，看清图的内容，弄懂图的含义，并把所看到的按照一定的规律写下来。本次习作，要求小朋友先在图中添上几种动物（画或贴都行），然后给整幅图涂上颜色，无疑给看图作文增添了乐趣和亮色。面对自己参加绘制的图画，到底该如何写好呢？

一、细心观察画面，弄清图意。

看图作文，看图是基础。本次习作中的图是单幅图，我们可这样来观察：1、整体观察，在总体上把握图意。看看图上画的是什么地方的景物，画了哪些景物，添了哪些动物，给自己留下的总体印象如何？2、按照一定的顺序进行观察。图中所画景物，我们可按以下两种顺序来观察：一是空间顺序，就是按照景物的远近、上下、左右的次序，有条不紊地看仔细。如远处有蓝天、白云（空中有小鸟）；近处有树林、小草、野花（花间有蜜蜂或蝴蝶）、小河（河中有小鱼或鹅、鸭子）。二是按景物在自己心目中的轻重地位的顺序来观察。弄清了图意，理清了顺序，习作写起来自然会很有条理。

二、展开合理想象，写出景物的美、动物的趣。

有的小朋友会说：每次写看图作文，我都仔细观察画面，图上的内容我全写出来了，可老是觉得作文干巴巴的，这是怎么回事？其实这是因为小朋友在写看图作文时忽略了一个很重要的问题，那就是想象。对于看图作文来说，要依据画面进行合理的想象，想想图画中的景象在现实生活中是什么样的，然后融入自己的情感对图画进行再创造。写景物，要注意写出景物的形态美和色彩美；写动物，要想象它的活动，从而形象地写出小动物的有趣、可爱。如课本中写小鱼的这位小朋友，想象出了小鱼快活地游着的情景，读来让人觉得趣味盎然，自然会让读者产生心灵的共鸣。

三、抓住重点，具体表达。

认真细致地看图，看得越仔细，写得就越具体，但不能把所有的内容都写得很细，那样就失去了重点。本次习作要求我们简单写一写图中的景物，再写一种或几种添上去的动物，很显然，要把动物的活动写具体。我们可展开想象，采用比喻、拟人等手法赋予小动物鲜活的灵性。景物可以写一个自然段，一种动物也可以写一个自然段。写好后，要读一两遍，再对照图，看看有没有紧扣图意，抓住重点具体来写。

附：精彩语段

一望无际的旷野，已换上绚丽多彩的艳装。一片新生的小草，翘首争翠，草丛中还夹杂着星星点点的野花，被露珠点缀得格外水灵，散发出阵阵清香，引来了翩翩的蝴蝶，它们时而飞舞，时而停留，身上的彩粉瓢落在花瓣上，为花儿平添了几分美。一群群勤劳的小蜜蜂，提着小蜜桶，穿梭在烂漫的花丛中，嗡嗡地唱着歌儿，为人们创造着甜蜜的生活。（王丽君）

岸边的小树悄然露出淡绿的青色，娇嫩的树枝在微风中摇曳。你瞧，那岸边的田野也绿起来了，那平展的河岸，广阔的田野也换上了淡绿的春装。这时，几只可爱的小燕子从远方飞来，落在电线上，好像五线谱，正待演奏一支春的交响曲。

（此原文发表于由中国少年儿童出版社出版的《同步作文》一书）

看图作文教案 篇3

习作目标：

1．看例图，读例文，学习例文是怎样用语言描述图意的。

2．阅读例文后的习作要求指导，初步懂得观察多幅图作文的方法。

3．根据练习要求，采用学得的方法，学习写多幅图作文。

教学时数：二课时

作文准备：

挂图

教学过程：

第一课时【9】

一、观察画面，学习例文，总结要点

1．图上有几个人物？

2．这四幅图写了一件什么事？

3．分图简洁说说每幅图的意思。

4．阅读例文

1.指名分段读例文，图文对照，说说每段分别写了哪幅图？

2.由例文的安排段方法，你知道了可以如何安排段落吗？

5．教师小结：交代了事情发生的时间、地点，他们看到了什么，是怎么想，怎么说，怎么做的。

二、组织讨论，学习写法

1.读提示语，结合例文看图，自主思考这些问题。

2.学生围绕几个问题以小组为单位集体交流，明白多幅图的基本要求

a.仔细观察。看懂每幅图，弄清每幅图的意思和联系。

b.展开想像。图上看到的可以写，没有的内容可以展开丰富的想像和联想来写。

c.层次分明，每段写一幅图。

d.重点突出。几幅图中选一两幅写具体些。

3.你认为还有什么技巧和方法向大家推荐。

三、学习写法，尝试写作

（1）看图选择内容。学生选择自己感兴趣的一组进行重点细致的观察。

（2）学生自由说说四幅图意，小组交流，班级交流。评议。

四、学生练写，指名点评，修改文稿

1．同桌先看图口述

2．指名连起来完整地说

3．师生点评

4．学生练写，师指导。

五、指导誉写

看图作文教案 篇4

看图写话是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的好途径。怎么用好图画，提高学生作文能力呢?笔者认为应该从以下几方面着力。

得气，是针灸术语，也叫针感，是指针刺入腧穴后所产生的经气感应。针刺得气时，病人在针刺部位感到酸、麻、胀、重等感觉。施术者感到针下有沉重、紧涩的感觉。惟其得气，方能有效。同理，图画既然只是抓手，学生要把它从美术作品变成文字作品，这就不是简单的再现过程，也不是简单的读图过程，而是再创造的过程。教师是实现再创造的桥梁，在指导过程中，不能一次次简单重复同一种看图作文教学过程，不能浅尝辄止，要善于在感知学生的读图能力的过程中，发现阻碍学生语言能力的关门，引导和激励学生突破关门，获得观察能力、思维能力、想象能力和语言能力等诸方面实实在在的发展。

对于学生来说，最宝贵的知识就是关于学习的知识。有效的观察其实包括从感知到认识，然后又从认识回到感知，进而获得更高认识的螺旋上升过程，正是在这样的过程中，人们对事物的认识才能不断提高。从零碎的感觉中提炼认识，而后，根据认识进行重点感知。因此，观察和认识是相辅相成、互相促进的，观察可以形成并提高认识，认识反过来又促进观察。教师不能忽视这样的双向作用。有效的观察一定是伴随着有序观察、重点观察等重要的心理过程，引导学生按照一定顺序观察图画，对重要细节做重点观察，就显得尤其重要。

看图作文教案 篇5

看图写话，困扰着许多学生。看不懂图、写不出内容、想象力不够丰富。。。。。。但是它真有这么难吗?不不不!只要掌握学习方法步骤，看图写话其实可以很简单!

一、有序观察，把握图意。

要仔细观察图画，弄清画面含义，抓住画面的主体。

看图作文中，着重在“看”，要看画题或画中的题词等，从中了解作者画图的背景、意图;再看图画的.内容，从近处景物到远处景物，从景物到人物，仔细地看，细心地分析其主次。画面的主体是人物的，要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作、推测人物的思想面貌，以及他在干什么;还要观察周围环境(景物)，弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的物品。

二、抓住重点，展开想象。

要根据画面内容，进行合理“想象”或“联想”，使画面“动”起来，从头脑中勾勒出一个故事轮廓。画面上有人物，有景物，有色彩，但没声音，也不会动。而看图作文，则要求借助于图画提供的形象，对照现实生活，再联系自己的生活经验进行合理想象或联想，把图上的人物写活，把事情的来龙去脉交代清楚。写人、记事、写景、状物不仅要有色，而且要有声;不仅要有事物的静态，而且要有事物的动态;不仅要有人物的外貌、神态 ，而且要有人物的语言行动及人物的思想感情。总之，要把静止的画面“活动化”，要把平面的事物“立体化”。但想象不是盲目的，要有目的，绝不能脱离画面，任意发挥。

三、拟定题目，编写故事。

可以以主要事件为题，可以用表现中心的词语短句为题，可以以人物的一句话为题，题目要简短，引人注目，并能突出中心。

编故事时要根据画面内容，结合现实生活将每个故事的内容串在一起。有些图画，不止一幅图组成，而是由几个相互连接的画面组合成的。我们在领会图画的整体思想时，就要结合现实生活的一些现象展开合理的想象或联想，揭示“画图”的现实意义，而不能断章取义，只取其一，而不顾其它。要将所有的画面内容组成一个整体。当然，在编写故事的过程中，要把握图画的中心内容，分清人物的身份，观察人物的动作、神态，想象人物的语言、心理，要把细节写清楚。

四、感情升华，揭示中心。

任何文章都有一个主题和中心思想。对图画内容充分的描写过后，要点明图画中描写背后作者想要表达出什么感情思想。在着手写文章前，就应该领会这一点，并且贯穿在文章中，使文章中心思想连贯。

五、反复阅读，认真修改。

俗话说：“文章不厌百回改”。完稿后，再对照反复阅读，看是否符合图意，是否写出了人物的特点，然后反复推敲语句，尽量做到准确、简练、生动。这样，一篇好的看图作文就产生了。

看图作文教案 篇6

部编版三年级下册《习作：看图画，写作文》语文教案

教学目标

1．引导学生仔细观察图画，介绍清楚图画表现的内容。

2．学习运用多种写作手法丰富习作的内容。

3．培养学生的观察能力和想象能力。

重点难点

教学重点

引导学生仔细观察图画，介绍清楚图画表现的内容。

教学难点

培养学生的观察能力和想象能力。

课时安排

1课时

教学过程

一、新课导入

今天的习作课我们要练习的是看图作文，相信同学们对此一定不会陌生。让我们一起来欣赏一幅漂亮的图画，然后请大家写一段话，把这幅图画介绍给其他同学。

二、写作指导

1．引导学生仔细观察图画，让学生想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？观察完后让学生回答这些问题。

2．学生回答完毕后，老师再次提问：图画上的人物的动作是怎样的？他们可能说了哪些话？鼓励学生合理发挥自己的想象，与同学交流。

3．对学生发言的内容进行总结，对学生没有观察到的内容进行提示，最后让学生按照交流的情况，写一段话介绍这幅图画。

三、范文评析

放风筝

在一个阳光灿烂的星期天，小丽、明明和小华一起到公园去放风筝。公园里景色迷人：蔚蓝的天空中飘着几朵棉花糖一样的白云，绿油油的草坪一望无际。小丽带来了她心爱的蝴蝶风筝，色彩斑斓，好看极了。明明和小华则捧来了他们一起做的燕子风筝。公园里放风筝的人还真不少！远处有一个小朋友，只见他牵着风筝的绳子，迎着微风一路小跑，风筝就在空中慢悠悠地跳起舞来。小朋友的爸爸妈妈看着小朋友兴奋的样子，也露出了笑容。天上还有一只红彤彤的金鱼风筝，微风吹来，金鱼仿佛在水里游动。忽然又飞过一只雄鹰。哎呀！还有一只威武的巨龙呢！真神气！看着看着，明明和小华的手也痒痒了。小华把燕子风筝举过头顶，明明扯着风筝线，说：待会儿我数1、2、3，你就松手。小华点点头。1、2、3！燕子风筝挥着翅膀升上了天空，它忽上忽下，像和小鸟在一起嬉戏、玩耍，像和白云一起捉迷藏。他们玩得真开心啊！

总评：本文是一篇看图作文，图画的内容是一群小朋友在放风筝。本文除了描绘图画上的内容，还结合了作者自己的想象，比如风筝飞上天的姿态、小朋友的反应等。文章还用了许多修辞手法，形象生动，想象丰富。

看图作文教案 篇7

1、教师节是几月几日，谁的`节日？

2、在这一节日里同学们会怎么做？会怎样表达自己对老师的爱？

二、复习看图作文的写作步骤。（幻灯片）

1、仔细观察，深刻理解图意；

2、合理想象，充实拓展内容；

3、拟好提纲，组织语言作文。

三、出示挂图，引导看图（有一定顺序）

1、顺序：近——远，人——景。

2、仔细看图，你想到了什么？从中知道了什么？

3、先看画面的近处。

（1）、桌面上有些什么？

（2）、从台历上的日期，可以知道什么？

（3）、从眼镜和地球仪等，可以看出什么？

4、再看画面的正中部分。

（1）、从胸前的红领巾，可以看出什么？

（2）、从背着书包，可以知道什么？

（3）、这位女少先队员正在做什么？她为什么这样做？

四、指导说清看到的内容，引导其余同学对说话的内容提出修改意见。

1、人：人物外貌、动作、神态、心理活动。

2、景：桌面摆设，身后景物。

五、指导想象的内容。

1、桌面摆设想到：

（1）、屋子的主人身份；主人的品质。

（2）、在这样的节日里许多同学都在为敬爱的老师祝福。

2、这位少先队员手中的鲜花是从哪里来的？

3、她把右手拿着的鲜花插在什么地方？怎样插？

4、她左手还拿着鲜花，准备做什么？

5、她为什么要这样做？心里会怎样想？

6、从小女孩的神情想到小女孩此时的心理。

7、由菊花想到老师的品质。

8、从屋后的晨光想到女孩摘花的时间，想到小女孩美好的心灵。

六、指导写作，列好作文提纲。

1、列提纲。

（1）、这次作文的中心：

（2）、这次作文的内容。

①、时间：

②、地点：

③、人物：

④、事情的起因：

⑤、事情的经过：

⑥、事情的结果：

2、根据提纲写作。

七、学生写作，教师巡视指导。

八、作业。

学生继续写作。

看图作文教案 篇8

◆您现在正在阅读的《平面图形的认识》教学设计文章内容由收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!《平面图形的认识》教学设计

教学内容：人教版一年级上册P.32页认识物体和图形。教学目标：1. 使学生直观认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形，通过将图形送回家以及画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。

2. 培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力，建立空间观念，发展应用意识。

3. 初步认识几何知识与人类生活的密切联系，体验数学活动的创造性，激发学生学习数学知识的欲望。教学重点：认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，建立空间观念。教学难点：立体图形和平面图形的辨别。

教学过程：

一、 引入——从立体图形引入。

小朋友们，上节课我们认识了哪几个新朋友？（长方体、正方形体、球和圆柱等）。这些图形都来自图形王国。教师分别出示各种立体图形让学生辨别。可是，图形王国里啊，发生了一件抢劫案，警察叔叔马上去寻找线索，结果他们找到了一串脚印，你们知道他们分别是谁的脚印吗？哪个聪明的小朋友能帮警察叔叔破案？

（学生抓到可疑的图形，然后全班一起验证，一起破案，教师印上印泥，在投影下和学生一起辨别凶手。若学生说错，教师也印到纸上，加以验证。）

【设计意图：学生知道了立体图形，但对它与平面图形的联系难以理解。通过这一过程，学生知道了通过立体图形可以画出平面图形，从而对于立体图形和平面图形的印象也更加深刻，帮助学生区分立体图形和平面图形。】

二、解决问题，学习新知。

1. 认识这些脚印吗？（根据学生的回答，教师板书：长方形、正方形、圆、三角形）这么多脚印，我们给他们一个共同的名字，叫：平面图形。今天我们就一起来认识他们。

2. 老师这里啊，还有几个平面图形。（出示平面图形）让我们一起来把它们送回家。

a. 学生将每个图形送回各自的家。

b. 评一评，送对了吗？

c. 说一说，根据什么来送的？同一家的图形分别有什么特征？

长方形：有四条边，而且是方方正正的……

正方形：有四条边，也是方方正正的，并且四条边都相等……

三角形：有三条边……

圆：没有尖尖的地方，非常圆……

【设计意图：通过将这些图形送回家的环节，更容易吸引学生的注意力，从而会积极主动的探索每个图形的特征，并且渗透了分类的数学思想。】

看图作文教案 篇9

一、教学目标：1、指导学生按顺序观察第六幅图，看看图中有什么人物，讲的是一个什么故事，然后写篇作文。

2、引导学生根据图画展开合理想象，让图上的人物活起来，让画面动起来。

3、让学生初步尝试通过描写心理活动来表现人物的特点。

二、教学重点：引导学生根据图画展开合理想象，让图上的人物活起来，让画面动起来。

三、教学难点：让学生初步尝试通过描写心理活动来表现人物的特点。

四、教具准备：挂图、小黑板

教学过程：

教学过程

自我加减

一、启发谈话，导入新课

人的健康成长与教育是分不开的，特别是父母的教育对我们一生的影响最大。今天，我们要写的作文就是关于一位母亲如何教育孩子的。

二、习作指导

1、复习看图作文方法。

（1）指名说。

（2）教师相机板书：看--按顺序、想--要合理、写--要具体

2、看图。

（1）学生按上述复习的方法自由观察六幅图。

（2）同桌交流看到的内容。

（3）请六位同学分别说说每幅图的内容。

（4）请两三位同学说说这六幅图说的是一个什么故事。

（5）小结：同学们在讲的时候，不仅能把看到的说出来，有的还加入自己想到的，非常好。下面我们具体地看这六幅图，给我们留下了哪些想象的空间。

3、想象。

（1）第一幅图。

1看图，想一想哪些地方我们可以通过想象来补充。

2学生看图后自由发表意见。

3指名说第一幅图，提示：母亲为什么在很小的时候就送他去读书？送到村口时的自然环境怎样？他们临别时的动作、神态和心情怎样？

4小结：把想象写进去就是指我们自己在看图时要进入图画所描写的情境中去，设身处地见画中人所见，想画中人物之所想，仿佛我们就是画中人。这样我们的想象就会合理。下面请同学们按这样的方法看第二幅图。

（2）第二幅图。

1看了这幅图你想象到了什么？同座位互相交流，自由说。

2指名说，提示：为了孩子读书，母亲过着怎样的生活？母亲在家是怎样挂念自己孩子的？注意引导学生说出真情实感。

（3）第三、四、五、六幅图。

1学生按上述方法看图想象。

2同座位互说互评。

3指名几幅图连起来说，师生共同评议。

4、练说全文。

要求学生将六幅图连起来说，把自己想象的内容加进去。

（1）学生自由练说。

（2）指名说，师生对照要求进心进行评议。

三、学生练习写稿

四、评议修改，选优欣赏。

教学反思：

看图作文教案 篇10

设计理念

知识与技能:

1、仔细观察画面，了解图意；发挥想象。

2、培养学生具有丰富的想象能力，从而使学生在想象中激发创新思维。

3、能语言通顺地把想的内容口述清楚。

过程与方法：

教师通过口语交际，小组合作，范文引路的形式，激发学生说的愿望，写的兴趣，明确写作要求。

情感、态度、价值观：

学生通过想象，激发对写作的兴趣，并能体会人间真情。

一、谈话导入

人间处处有真情，真情时时暖人心。古代诗人挥笔写下的诗句，千年之后我们仍赞赏他们对朋友的真情；小小的搭石，连接着故乡的小路，也连接着乡亲们美好的情感；远在海峡对面的台湾青年，为素不相识的杭州小钱捐赠骨髓，搭起了一座生命之桥，赞扬了两岸同胞的血脉之情；为了安慰失去母亲的卡罗纳，大家都注意自己的每一句话、每一个动作、甚至每一个眼神，努力做到不使他伤心落泪，表现了同学们对卡罗纳真挚的爱；男孩看到保罗的新车，不是希望别人也能送他一辆同样的车，而是告诉弟弟：以后我也会送你一辆同样的车，这一夜，使保罗感受到：给予是令人快乐的；在任何地方、任何时候，留给人们的都是美好的东西，那时候，你会感到所有的人都需要你，因为，给，永远比拿愉快！这一个一个的动人故事，使我们体会到了人类最美好的感情：爱。爱，使人间充满温暖；爱，使我们感受到人与人之间纯真的感情；爱，也使我们体会到互相关爱带来的快乐和幸福。我们还要由课文想开去，看看书中的图画，了解可能发生在我们身边的动人故事，学着给别人送去爱；学着去感受别人的爱。

二、观察画面，整体感知

1、出示挂图，引导观察：图上画着谁和谁?她们在干什么?她们也许是什么关系?

2、读提示，理解题目的含义。

胜是什么意思?

胜似亲人说明了什么?

三、合理想象，丰富画面

1、想象老奶奶与小姑娘之间可能发生了什么事。

2、引导根据周围的景物进行推想。(木盆子、脸盆、衣服、被单)

3、引导进一步思考：小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服？老奶奶没有亲人可依靠吗？她们是怎样认识的？小姑娘平时是怎么做的?小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着小姑娘会说些什么？为什么说她们胜似亲人？

4、小组交流、讨论

5、派代表汇报，其他同学补充。

四、仔细观察，捕捉细节

1、引导观察她们的服饰各有什么特点?想想这反映了什么?(苗汉亲如一家)

2、引导仔细观察图上老奶奶、小姑娘的动作、神态，想象她们的内心活动。

3、指导写细节抒真情：把老奶奶的表现，小姑娘的表现用一段话表达出来，体现亲字。

五、试写片段，评议修改

1、学生动笔写片段，教师巡视及时指导。

2、现场点评该片段：可选择学生写的几个片段进行点评，也可用老师写的下水文进行点评。

(片段1)小姑娘晾好衣服了，老奶奶走过来，一把把她紧紧地搂在怀里，感激地说：孩子，谢谢你，谢谢你!小姑娘不好意思地低下头。

(片段2)：小姑娘晾好衣服了，湿漉漉的双手在围裙上擦了擦。这时，老奶奶扶着墙壁颤巍巍地从里屋走了出来，望着架子上的衣服，眼角有些湿润了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把将小姑娘搂在怀里，脸上的皱纹舒展开来，像一朵盛开的菊花。她枯瘦的手轻轻地抚摸着姑娘油亮的秀发，又爱抚地拍拍，满是皱纹的脸紧紧地贴着姑娘白嫩、红润的脸蛋。小姑娘不好意思地低下头，嘴巴抿着，双手不自在地绞着围裙。老奶奶一个劲地说：孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去!谢谢你，谢谢你!小姑娘的两颊飞起了红云，洋溢着快乐的笑意。

(这两段话的赏评重在指导学生把人物的动作、神态、语言写具体。)

六、指导写自己身边的事

七、明确要求，口头交流

1、读作文提示，明确要求。

（1）自由读习作要求，思考：

a、读了习作要求你知道了什么？

B、有哪些具体要求？

（2）指名说，师板书：

看图习作：胜似亲人生活中的故事

服饰猜关系？亲身经历的

可能发生什么事？听到的

自拟题目见到的

2、四人小组交流藏在心中的事，并谈谈自己的感受。

3、小组代表发言，组织评议。

评议要点：a．是否把事情的经过说清楚。

b．是否把重点部分说具体。

c．是否能表达自己的感受，或对这件事的看法。

八、范文引路，学习表达

1、提供片段供学生赏评，学习表达情感的方法。如：

(片段)：我望着阿姨，明亮的眼睛，白皙的面庞，这是一张善良的面孔。我又一次望了望窗外，白皑皑的雪仍铺天盖地地下着，凛冽的西北风仍呼呼地刮着，而我却一点也不感到冷。我想，这苹果可能是阿姨给自己的孩子买的。我感到这苹果虽很常见，这时却凝聚着人与人之间的关怀。

冬天是寒冷的，而我却感到了春天般的温暖。

2、引导学生赏析，初步理解表达感受的多种手法：直接抒发，借景色描写抒发，对比衬托

九、习作与修改

1、学生起草初稿，教师巡视，个别辅导。

2、把习作读给同学或家长听，再根据他们的意见修改。