小班安全《不推椅子》

小班安全《不推椅子》。

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，因此，老师会在授课前准备好教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“小班安全《不推椅子》”，有需要的朋友就来看看吧！

一、教案背景：

《不推椅子》是一种早期安全教育的方法，旨在教育和引导儿童正确使用椅子的方式，避免椅子使用不当导致的安全问题。

二、教学目标：

1. 学生能够正确理解和应用《不推椅子》的安全原则。

2. 学生能够正确识别椅子使用中常见的不安全行为。

3. 学生能够主动遵守和维护椅子使用的安全要求。

三、教学内容与教学方法：

1. 教学内容：

（1）什么是不推椅子？

（2）不推椅子的安全原则。

（3）常见的椅子使用不当的行为。

2. 教学方法：

（1）简述法：向学生简单介绍不推椅子的概念和重要性。

（2）示范法：通过教师示范和学生模仿的方式展示不推椅子的正确姿势和使用方法。

（3）讨论法：与学生进行讨论，分析椅子使用不当可能导致的安全问题和伤害。（373939.coM 实用申请书）

（4）游戏法：通过游戏的方式巩固学生对不推椅子的理解和记忆。

四、教学流程：

1. 教师简单介绍不推椅子的概念和重要性。

2. 教师示范正确的不推椅子姿势和使用方法，学生模仿跟随。

3. 教师与学生进行讨论，分析椅子使用不当可能导致的安全问题和伤害。

4. 教师以游戏的形式进行巩固，要求学生按照不推椅子的原则进行椅子使用。

五、教学评估：

1. 观察学生是否能够正确使用椅子，是否遵守不推椅子的原则。

2. 提问学生关于不推椅子的问题，检查学生对该内容的理解和掌握程度。

六、教学延伸：

1. 引导学生将不推椅子的原则应用到日常生活中的其他场景，如不推推车、不推家具等。

2. 鼓励学生将不推椅子的原则传达给家人和朋友，共同维护安全。

七、教学资源：

《不推椅子》故事书或卡片。

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不推椅子小班教案模板

幼儿教师教育网编辑向大家提供了不推椅子小班教案。教案课件是老师教学工作的起始环节，每个老师对于写教案课件都不陌生。若老师写的教案非常优秀，也能大大提高课堂教学质量。仅供参考，欢迎大家阅读！

不推椅子小班教案(篇1)

活动目标

1、学会搬摆椅子的方法，会一个挨着一个摆。

2、知道做一些力所能及的事情。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。

2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。

3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

活动过程

一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。

师："兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧!"师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。，!来源:屈,老，师教.案网"兔妈妈："哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀?我们应该怎么办呢?"引导幼儿说出把椅子摆好。

二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。

三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。

我们用椅子来摆个家，好吗?来，和兔妈妈一起搭我们的新家。

兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧!请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。(坐回椅子上)玩游戏两遍。

四、请幼儿把椅子放回桌子底下。

天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗?

五、小结：

兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗?

儿歌《搬椅子》

小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。

一个挨着一个放，整整齐齐真好看。

活动反思：

因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。

我这次选的课题对于小班的孩子来说过于困难，在下次选题中应该选择更符合小班孩子的课题，避免在范同样的过错。在活动内容上也缺乏趣味性，因为小班的孩子集中注意力的时间比较短暂所以应该在活动过程中增加更多趣味性，适当的增加一些游戏。做到让孩子在学中玩、玩中学。对于小班孩子，教师的话语一定要放慢，适合孩子听讲。选择有趣的游戏活动，适合幼儿年龄特点的游戏活动是多么重要，让幼儿在有趣的活动中感受游戏的快乐，感受幼儿园生活的快乐。

我认为自己总是从成人的角度思考和分析问题，用成人的方式试图解决儿童世界的问题。忽视了幼儿作为特殊独立个体的思考方式和情感模式，没有真正的做到“以儿童为本”。在解决问题时，往往忽视幼儿间情感在其中所起的作用，忽视了幼儿间关爱、互助对幼儿情绪情感发展的价值，忽视幼儿独立解决问题的能力。今后的教育中，我要注意利用幼儿间这种儿童领域的感情教育资源，充分相信幼儿，把孩子的事交给孩子，更多的为幼儿创设独立解决问题的能力。幼儿比我们想象的要能干的多，他们之间特有的交流方式就是人类交往的雏形，也是最为纯真、丰富、美丽的交往，我们既应正视它、尊重它，更要运用它、发展它。

我们要相信孩子，放手让孩子去尝试。自理能力的培养使幼儿时期的一个首要开发期，我们应该相信每个孩子都是最优秀的，能力是可以培养的，潜力是可以激发的，只要我们能适度去开发去引导，相信孩子们会给你意想不到的收获。以身作则，言传身教。父母是孩子最好的老师，为幼儿创设一个良好的教育环境，让孩子在你的带动下，鼓励下，去大胆尝试，发现问题，并解决问题。给孩子一定的私人空间，学习自己的事情自己做，只有让孩子亲身经历才会有新的收获。

不推椅子小班教案(篇2)

椅子是生活中常见的，容易获取的教育资源。我用椅子作为活动材料，设计了玩椅子活动，鼓励幼儿探索椅子的多种玩法，让幼儿充分去体验、探索。在强调幼儿自身探究的同时，让幼儿小组合作用椅子搭建不同的小桥，并尝试通过小桥。培养幼儿合作能力，体验互相协作的快乐。发展幼儿的平衡能力。

1、尝试在自己搭建的桥上持物行走，提高身体平衡能力。

2、培养幼儿合作的精神，发展幼儿的想象力和创造力。

场地、椅子(人手一把)、背篓、皮球、沙袋、圈、放衣筐、毛巾、抹布。

一、我和椅子玩游戏

师：今天我们来玩椅子，先来活动活动身体。

幼儿和老师一起坐在椅子上抬踢腿、趴在椅子上做游泳状，从椅子上跳下

二、探索活动

1、幼儿自由探索椅子的多种玩法

1)师：刚才，我们在椅子上可以做各种姿势，(教案出自：教案网)椅子还可以怎么玩，现在每人找个空地方，想出椅子更多的玩法。

2)师观察了解幼儿的各种玩法，帮助个别幼儿体验成功的快乐。

3)交流分享：你是怎么玩的，把你的玩法介绍给大家。

4)尝试同伴的玩法：可以试试他们的玩法，也可以合作一起玩。这一次玩的人多了，要注意安全。

5)师观察：你们是几个人一起玩的?玩了几种方法?

6)交流分享：把你们的新玩法告诉小朋友。

2、师小结幼儿的玩法。

三、学习与挑战

1、小组合作搭建小桥

1)师：你们真棒，现在要交给你们一个任务，有没有信心完成。请弟弟妹妹分别合作用椅子来搭建小桥，桥要搭得又快又稳，搭好了去试一试。

2)师观察幼儿合作搭建小桥的方法，给予幼儿适当的帮助。

2、挑战过小桥

1)幼儿尝试平稳地过小桥，师观察幼儿，活动中是否有困难，鼓励幼儿大胆勇敢地尝试，到每座桥上去试一试，走一走。

3、变一变

师：我们一起动脑筋，再来搭建有间隔的小桥，(教案出自：教案网)倒计时，看哪一队搭得快。搭好后可以带上不同的物品又快又稳地走过小桥。

1)幼儿继续合作搭建，师观察指导幼儿。

2)幼儿尝试走小桥，提醒幼儿注意安全，不推不挤走过桥。

4、游戏合力运西瓜

幼儿分两组接力合作运西瓜，两位幼儿身背背篓手牵手走过小桥，互相帮助将一只西瓜(皮球)放进同伴的背篓里，再手牵手原路返回取出西瓜。依次进行，最先运完的小组为胜。

四、放松整理

师和幼儿一起整理器械。

不推椅子小班教案(篇3)

活动目标：

1、学会搬摆椅子的方法，会一个挨着一个摆。

2、知道做一些力所能及的事情。

活动准备：

1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。

2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。

3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

活动过程：

一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。

师：兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧!师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀?我们应该怎么办呢?引导幼儿说出把椅子摆好。

二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。

三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。

我们用椅子来摆个家，好吗?来，和兔妈妈一起搭我们的新家。

兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧!(教案出自：教案网)请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。(坐回椅子上)玩游戏两遍。

四、请幼儿把椅子放回桌子底下。

天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗?

五、小结：

兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗?

儿歌《搬椅子》

小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。

一个挨着一个放，整整齐齐真好看。

不推椅子小班教案(篇4)

活动目标：

1、在游戏情景中学习按一定规律排序。

2、体验游戏的快乐。

活动准备：幼儿制作的红、黄、蓝三色的花朵

活动过程：

一、我们都是花仙子

春天来了，花儿都开了。花儿有哪些颜色?说说你是什么花仙子。

观察花朵排列的颜色规律

二、游戏：花仙子找椅子

1、两种颜色排序：AB

请两名幼儿手持红黄颜色的花朵站好，(教案.出自：.教案网)其他幼儿依次按规律排队。

2、三种颜色排序：ABC

请三名幼儿手持红黄蓝颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。

3、两种颜色排序：ABB

请四名幼儿手持红黄黄颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。

游戏时，帮助幼儿掌握排序规律。鼓励幼儿自己纠错检查。

三、少了哪朵花

请若干幼儿按一定规律站好，请幼儿观察其中缺少哪朵花巩固对排序规律的掌握。

不推椅子小班教案(篇5)

活动目标：

1、懂得爱护自己的小椅子。

2、学会正确搬取椅子的方法：轻拿轻放、放回原位。

活动准备：

玩偶若干、小椅子若干、ppT视频、好习惯宝宝贴画。

活动过程：

一、活动导入

1、“听”故事提问导入：今天我听到了一张小椅子在伤心的哭,为什么会哭呢?请听故事《伤心的小椅子》。

二、基础部分

1、安静听故事，情境导入。

教师提问：小椅子为什么会哭？

教师总结：小椅子伤心的告诉小桌子，小熊每天都欺负它，一点也不爱护它，还把它当玩具，撞了它好痛。小朋友，小椅子是我们的好朋友，我们要爱护它。

2、“看”动画提问导入：小朋友，我们应该怎么搬小椅子？

3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：

（1）小椅子为什么不愿意和小朋友做朋友？

（2）老师教会我们怎样搬小椅子？

（3）你们是怎么样搬小椅子的？请你做一做。

4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：老师教会我们正确搬小椅子，搬小椅子时站在小椅子的前面，两只手轻轻搬，轻轻放，不要发出声音。小朋友，你们学会了吗？

5、图谱演示，

教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。

教师看图总结：我们要像宝宝学习,爱护小椅子,椅子从哪里拿的要送回哪里去,这样小椅子才喜欢我们,愿意和我们做朋友!

三、结束部分、游戏互动。

游戏名称：《我去接娃娃》

游戏准备：玩偶若干、小椅子若干

游戏规则：需用正确方法轻拿轻放小椅子，玩偶不能掉落

游戏玩法：教师将玩偶放置终点，幼儿进行分组游戏，从起点双手搬椅子走到终点，拿起玩偶放到椅子上，再返回起点。

四、活动延伸

（1）带领幼儿唱读儿歌：

“小椅子好朋友我们天天在一起

轻轻拿轻轻放我会好好爱护你”

（2）在日常生活中教师做好榜样引导幼儿爱护桌椅；

（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

不推椅子小班教案(篇6)

游戏目标

1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。

2、在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。

3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

游戏准备

1、与幼儿人数相等的椅子若干把。

2、音乐播放器与音乐播放CD

3、活动场地布置。

游戏过程

一、听信号做动作。

幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。 师：好，接下来老师要考一考你们的反应能力，请小朋友做和老师相反的动作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走) 小结：小朋友真棒，反应都很快。

二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。 师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。

(一)交代规则。 幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。

(二)幼儿游戏。

1、用听觉来分辨信号。

2、用视觉来分辨信号。

3、用多种感官有效辨别各种信号。

老师根据当时幼儿表现情况进行小结。

三、让幼儿想办法，探索在不同条件下都能坐下。

(一)适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，让全体幼儿都能坐下来。 师：现在我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。 师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的?(幼儿尝试) 师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。(教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。)

(二)尝试几个幼儿坐一张椅子。 师：现在椅子越来越少了，挤也挤不下了，但是还是必须要坐下来?怎么办呢?(提醒幼儿几个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。) 四、庆祝胜利，放松身体结束活动。 师：谢谢你们，能在椅子减少的条件下，互相帮助、共同想办法解决困难，因为大家都是好朋友，让我们一起庆祝一下吧。(听音乐做放松活动)

游戏反思

抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏，游戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强。但是如果长时间使用一种规则进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。 为了增强游戏的趣味性和持久性。我在原有游戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新的元素，将一种游戏演变出多种玩法，让抢椅子游戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。 从整个游戏过程来看，幼儿积极投入，兴趣高涨。在玩游戏的过程中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作，提高了幼儿动作的灵敏性和协调性，同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反应能力。让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐。

不推椅子小班教案(篇7)

活动目标：

1.能尽快适应不同的信号和规则进行抢椅子游戏，发展动作的协调性、灵敏性。

2.了解快速抢椅子的技巧，体验变化规则下游戏的乐趣。

活动准备：

椅子人手一张、两个道具骰子、毛根、音乐

活动过程：

一、动物模仿操，热身运动

模仿小鸟捉虫、飞；模仿大象帅鼻走；模仿小兔跳

二、回顾抢椅子游戏规则

椅子摆个阵型，如果有音乐，抢椅子的信号可以是音乐怎么样，就抢椅子？

1.拿去一张椅子，设为等待休息区，玩一次抢椅子游戏，音乐停，抢椅子

2.淘汰一人，等待区休息，拿走一张椅子

3.再玩一次，复活一人

4.再玩一次，淘汰一人，请那个孩子靠近老师

三、出示毛根，引导幼儿想出变换阵型的玩法

1.师：刚刚我们把椅子围成了一个圆形的圈，这个圈两头慢慢松开,变成了一个什么？（

半圆）

椅子围成半圆，去一张椅子，设等待区，玩一次

2.讲解半圆阵型抢椅子秘诀

3.再次游戏，引导幼儿尝试使用秘诀

四、出示毛根，猜想可变椅子阵型（边说边画上道具骰子）

投色子，决定阵型，进行一次游戏

五、出示另一个道具骰子

1.师：刚刚我们是音乐停这个信号抢椅子，我们还可以用什么信号来玩抢椅子？

一边说一说，一边在骰子上找一找

2.找一个难一点的试一试（听到“太阳”抢椅子）

师：张老师给你们讲个故事，故事的名字叫《后羿射日》

3.再来一个难一点的试一试（当指挥者手放下就抢椅子）

六、掷两个骰子，进行游戏

七、放松运动

不推椅子小班教案(篇8)

【设计思路】

椅子是生活中常见的，容易获取的教育资源。我用椅子作为活动材料，设计了玩椅子活动，鼓励幼儿探索椅子的多种玩法，让幼儿充分去体验、探索。在强调幼儿自身探究的同时，让幼儿小组合作用椅子搭建不同的小桥，并尝试通过小桥。培养幼儿合作能力，体验互相协作的快乐。发展幼儿的平衡能力。

【活动目标】

1、尝试在自己搭建的桥上持物行走，提高身体平衡能力。

2、培养幼儿合作的精神，发展幼儿的想象力和创造力。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

【环境创设】场地、椅子(人手一把)、背篓、皮球、沙袋、圈、放衣筐、毛巾、抹布。

【观察与指导】

一、我和椅子玩游戏

师：今天我们来玩椅子，先来活动活动身体。

幼儿和老师一起坐在椅子上抬踢腿、趴在椅子上做游泳状，从椅子上跳下

二、探索活动

1、幼儿自由探索椅子的多种玩法

1)师：刚才，我们在椅子上可以做各种姿势，椅子还可以怎么玩，现在每人找个空地方，想出椅子更多的玩法。

2)师观察了解幼儿的各种玩法，帮助个别幼儿体验成功的快乐。

3)交流分享：你是怎么玩的，把你的玩法介绍给大家。

4)尝试同伴的玩法：可以试试他们的玩法，也可以合作一起玩。这一次玩的人多了，要注意安全。

5)师观察：你们是几个人一起玩的?玩了几种方法?

6)交流分享：把你们的新玩法告诉小朋友。

2、师小结幼儿的玩法。

三、学习与挑战

1、小组合作搭建小桥

1)师：你们真棒，现在要交给你们一个任务，有没有信心完成。请弟弟妹妹分别合作用椅子来搭建小桥，桥要搭得又快又稳，搭好了去试一试。

2)师观察幼儿合作搭建小桥的方法，给予幼儿适当的帮助。

2、挑战过小桥

1)幼儿尝试平稳地过小桥，师观察幼儿，活动中是否有困难，鼓励幼儿大胆勇敢地尝试，到每座桥上去试一试，走一走。

3、变一变

师：我们一起动脑筋，再来搭建有间隔的小桥，倒计时，看哪一队搭得快。搭好后可以带上不同的物品又快又稳地走过小桥。

1)幼儿继续合作搭建，师观察指导幼儿。

2)幼儿尝试走小桥，提醒幼儿注意安全，不推不挤走过桥。

4、游戏合力运西瓜

幼儿分两组接力合作运西瓜，两位幼儿身背背篓手牵手走过小桥，互相帮助将一只西瓜(皮球)放进同伴的背篓里，再手牵手原路返回取出西瓜。依次进行，最先运完的小组为胜。

四、放松整理

师和幼儿一起整理器械。

活动反思：

幼儿参与体育活动的内驱力来自于他们的好奇、好动的心理以及对体育运动的热情和渴望，在活动中教师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动幼儿的积极性。

本活动所用的器械师幼儿日常使用的小椅子，根据幼儿的年龄特点和活动能力创编了各种椅子游戏，较好的发展了幼儿钻、平衡、跳跃等技能，重点培养了幼儿的合作精神。活动中我把大部分时间留给幼儿进行自由探索活动。小学生注意力不易集中，完成动作的能力存在差异，教学中不能采用机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点，决定了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。这才是真正的快乐体育，只能这样才能真正展示幼儿的个性，极大的提高幼儿参加体育运动的热情。注意力不易集中，完成动作的能力存在差异，教学中不能采用机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点，决定了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。这才是真正的快乐体育，只能这样才能真正展示学生的个性，极大的提高幼儿参加体育运动的热情。

不足之处：

1、在幼儿合作玩椅子的环节，没能给幼儿足够的时间，让幼儿自己动手拼摆椅子，没有给幼儿充分的时间来尝试、创新。我一着急，自己就把这个教学环节包办代替了，这不利于发展幼儿的想象力和动手能力。

2、幼儿在进行练习时，指导不够充分，没能让幼儿充分了解游戏规则和玩法。同时存在着一定的安全隐患。

需改进建议：

1、在今后的教学活动中要充分体现幼儿主体性，尽可能的为幼儿提供创新的机会，给予幼儿充分的想像和创造空间，发展幼儿的创造力。

2、在教学活动中要做好安全教育，在幼儿游戏时，应做个细心人。

教师的适当引导，实际上是给幼儿一个正确的认识自我、评价自我的机会，从而提高幼儿的自控能力，增强幼儿的社会合作能力。充分发展幼儿的个性，是创新教育中教师的重要职责。我们不能仅仅注意幼儿体育教学的生物功能，更要发挥它的社会功能，使儿童得到充分发展。

大班安全活动教案：玩椅子教案

大班安全活动玩椅子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性，培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看玩椅子教案吧。活动目标：

1.发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。

2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

4.培养幼儿团结合作的观念。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备：

小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。

活动过程：

1.教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

2.教师带领幼儿进行各种椅子游戏。

今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马！

①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～ 3次

②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅 子上等等，鼓励幼儿合作游戏。

③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成"小山"，进行"爬山"练习，即踏上椅面→跨过椅背 →踏上另一椅面→跳下。

④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行"走独木桥"的练习。练习一段时间后 ，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走"长独木桥"1～2次。

⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿"马蹄印"行进1～2次。

3.教师带领幼儿进行放松活动。

①我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）

②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）

简介：

这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，我根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以"骑马 郊游"为主题情节的各种椅子游戏，较好地发展了幼儿的体能，培养了幼儿的合作精神。

在活动中，我把大部分的时间让给幼儿活动。如：给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队 ，从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，我将全面观察和 重点观察相结合，分类指导，及时调整活动计划，以满足幼儿的需要，从而改变了以往只重教材、忽视幼儿或 只重结果、忽视过程的教学方法。

为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是 幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，我始终以培养幼儿的创造才能为重。

小班抢椅子教案

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小班抢椅子教案 篇1

抢椅子小班教案

一、教学目标：

1. 能够听懂并认读与主题相关的生词，如椅子、坐等。

2. 能够听懂并理解与主题相关的简单对话。

3. 能够描述与主题相关的场景，并用简单的句子进行表达。

4. 培养幼儿合作交流的能力和团队意识。

二、教学重难点：

1. 教学重点：培养幼儿合作交流的能力和团队意识。

2. 教学难点：幼儿的口语表达和合作意识培养。

三、教学准备：

1. 教具：椅子模型、多媒体教学设备。

2. 素材：与主题相关的图片、故事书或视频。

四、教学步骤：

Step 1：导入新课

1. 利用多媒体设备播放与“抢椅子”主题相关的图片或视频，引起幼儿对主题的兴趣。

2. 出示椅子的图片，引导幼儿观察并简单描述椅子的特点。

Step 2：新课讲解

1. 出示椅子模型，并问幼儿们认识这个物品吗？这是一张椅子，请大家说一说椅子是用来做什么的？

2. 引导幼儿进行思考，并鼓励他们用简单的句子进行回答，如“椅子用来坐的”。

3. 让其中一名幼儿示范坐在椅子上，并询问其他幼儿愿不愿意坐椅子。

4. 指导幼儿们进行问答，例如：“你想坐椅子吗？”回答：“我愿意坐椅子”。

Step 3：游戏活动

1. 将教室内的椅子进行清点，并确保每个幼儿都有一把椅子。

2. 介绍游戏规则：在音乐声中，幼儿围绕着椅子快速行走，一旦音乐停止时，要迅速找到并抢占一把椅子。

3. 确保游戏的公平性和安全性，引导幼儿遵守游戏规则，不争抢，不乱推。

4. 每轮游戏结束后，提醒幼儿们一起数一数剩余的椅子，并通过数学概念引导幼儿们进行简单的对比，如“还剩几个椅子”、“谁没有抢到椅子”等。

Step 4：游戏总结

1. 提问幼儿们游戏的过程和体会，例如：“你觉得游戏过程中有没有出现抢椅子的情况？”

2. 引导幼儿们回答：“在游戏中，你们有没有争抢、乱推别的幼儿？”

3. 提醒幼儿们游戏是为了娱乐和团队合作，不是为了争抢和伤害别人。

4. 引导幼儿们思考如何好好合作，在游戏中互相帮助，共同享受游戏的乐趣。

五、教学延伸：

1. 绘本故事：选择与主题相关的绘本故事，如《谁抢了我的椅子？》等，并通过绘本故事引导幼儿进行情感教育和道德培养。

2. 角色扮演：引导幼儿分角色扮演不同的椅子使用场景，如在学校、家里、公园等。

3. 制作椅子图册：引导幼儿利用图片或手工制作椅子相关的图册，记录和分享自己对椅子的认识和体会。

通过以上教学步骤和延伸活动，幼儿在“抢椅子”主题的学习中可以获得对椅子的概念理解、口语表达和团队合作的培养，同时也为幼儿的情感教育和道德培养提供了契机。

小班抢椅子教案 篇2

抢椅子小班教案

【教案主题】：激烈的抢椅子游戏

【教学目标】：

1. 帮助幼儿锻炼身体活动能力，提高协调性。

2. 培养幼儿团队合作意识和竞争意识。

3. 培养幼儿争取机会、培养意志力和勇气。

4. 提高幼儿的表达能力和交际能力。

【教学准备】：

1. 椅子数量：椅子的数量应少于参与游戏的幼儿人数。

2. 指示牌：用来指引游戏进行的指示牌，上面可以写上"加速"、"减速"、"换向"、"停"等指令。

3. 背景音乐：选取节奏明快、刺激的音乐。

4. 奖励物品：用来奖励游戏中表现出色的幼儿。

【教学过程】：

一、热身活动（5分钟）

1. 教师带领幼儿进行简单的热身活动，如摇手、摇头、扭腰等。

2. 教师播放背景音乐，带领幼儿一起进行跳动和踏步的动作。

二、引入活动（10分钟）

1. 教师向幼儿介绍游戏内容和规则。

2. 教师解释游戏中的指示牌含义，让幼儿熟悉。

三、游戏进行（30分钟）

1. 安排椅子：教师将准备好的椅子放在操场或教室中央，带领幼儿围成一个圆圈。

2. 游戏规则：

a. 开始游戏：教师播放背景音乐，幼儿围绕椅子进行跑动。

b. 加速指令：教师举起加速指示牌，幼儿要加快脚步，绕椅子跑动更快。

c. 减速指令：教师举起减速指示牌，幼儿要减慢脚步，绕椅子跑动变慢。

d. 换向指令：教师举起换向指示牌，幼儿要立即改变方向绕椅子跑动。

e. 停指令：教师举起停指示牌，幼儿要立即停止跑动，找到最近的椅子坐下。

f. 剩下的幼儿：每轮游戏结束，剩下没有座位的幼儿淘汰。

3. 游戏继续：剩下的幼儿继续游戏，重新开始一轮。

四、游戏总结（10分钟）

1. 教师带领幼儿回顾游戏中的规则和体验。

2. 教师和幼儿共同总结游戏中的乐趣和收获。

【延伸活动】：

1. 满足幼儿的好奇心，引导他们自己设计新的游戏规则。

2. 在抢椅子的基础上，加入更多的变化和挑战，如加大椅子数量、增加指示牌数量等。

【教学反思】：

抢椅子游戏是一种激烈和刺激的活动，能够锻炼幼儿的身体协调性和活动能力，培养团队合作和竞争意识。通过游戏的方式，幼儿能够更好地理解规则，学会遵循指示，并在比赛中充分发挥自己的能力。同时，教师在游戏过程中要注意引导幼儿珍惜机会、尊重规则、尊重他人，一同互助和分享游戏的乐趣。这种游戏方法能够使幼儿更快乐地学习，在轻松愉快的氛围中培养幼儿的自信、合作和勇气。

小班抢椅子教案 篇3

标题：抢椅子小班教案 —— 提升团队合作与沟通技巧

摘要：本教案旨在通过抢椅子小游戏，培养幼儿园小班孩子们的团队合作与沟通技巧，帮助他们提高观察力、反应能力和思维敏捷度。通过游戏的方式，让孩子们在快乐中学习，激发他们的兴趣与团队意识，培养良好的群体协作能力。

一、教学目标：

1. 培养孩子们的团队合作意识，培养他们主动参与、协助和支持的意识。

2. 提高孩子们的观察力和反应能力，锻炼他们的思维敏捷度。

3. 培养孩子们的沟通能力，让他们懂得洞察问题、提出解决方案，并与他人展开有效沟通。

二、教学内容：

1. 抢椅子小游戏的规则和流程介绍。

2. 小组合作的重要性和团队思维的培养。

3. 观察力和反应能力的培养。

4. 沟通技巧的学习和实践。

三、教学步骤：

第一步：导入（10分钟）

1. 引导孩子们回忆上一次的小游戏，让他们回想一下自己当时的感受和情绪。

2. 介绍本次的小游戏主题和规则，并激发孩子们的兴趣和团队合作意识。

第二步：游戏规则和流程介绍（10分钟）

1. 分组：将孩子们分成若干个小组，每个小组由4-5名孩子组成。

2. 布置场地：在教室或操场上摆放足够数量的椅子，每个小组旁边放置一张椅子。

3. 游戏规则：

a. 每个小组只能站在自己旁边的那张椅子上，不能站在其他椅子上。

b. 工作人员会随机播放音乐，当音乐停止时，小组成员要迅速抢占椅子。

c. 没有抢到椅子的小组成员需要离开游戏，留下一个人，继续进行下一轮。

d. 游戏继续，直到最后只剩下一个小组，并宣布胜利。

第三步：小组合作和团队思维（15分钟）

1. 引导孩子们讨论团队合作的重要性，强调每个人的角色和责任。

2. 指导孩子们如何制定策略和协调行动，让团队能抢到更多的椅子。

第四步：观察力和反应能力培养（15分钟）

1. 组织孩子们进行观察和反应的训练，例如通过展示图案让他们尽快找到不同点或者正确的答案。

2. 引导孩子们思考如何运用观察力和反应能力在抢椅子游戏中取得优势。

第五步：沟通技巧学习和实践（20分钟）

1. 介绍沟通的基本要素，例如倾听、表达、理解和回应。

2. 进行角色扮演演练，让孩子们模拟团队内部的沟通情景，学习如何有效表达自己的意见，并积极回应他人的意见和建议。

四、教学评估：

1. 观察孩子们在游戏中的团队合作和沟通表现。

2. 针对观察到的问题进行个别指导和反馈。

3. 学生自评和小组评价。

五、教学拓展：

通过其他团队合作的小游戏，进一步加强孩子们的团队意识和沟通技巧。比如“解救行动”、“火山逃亡”等。

六、教学心得：

抢椅子小游戏以其简单而有趣的形式，为孩子们提供了一个锻炼团队合作和沟通技巧的良好机会。在游戏的过程中，孩子们不仅能够放松身心，享受到快乐，同时也能培养他们的观察力、反应能力和思维敏捷度。教师需要耐心引导，关注孩子们的团队精神和沟通技巧的提升，从而达到培养学生合作意识和感恩意识的目标。

小班抢椅子教案 篇4

小班游戏抢椅子教案和反思

引言：

游戏是幼儿教育中不可或缺的一环，它不仅能够提高幼儿的身体协调能力，还能培养他们的社交能力和团队合作精神。本篇文章将围绕着小班游戏中的一项经典游戏——抢椅子，详细介绍教案的设计以及我个人的反思，并以此为例，探讨如何利用游戏来提高幼儿的综合能力。

一、教案设计：

1. 目标：

- 培养幼儿的协调能力和反应能力。

- 提高幼儿的观察力和空间感知能力。

- 培养幼儿的社交能力和团队合作精神。

2. 教学准备：

- 椅子：根据参与游戏的人数准备足够的椅子，以确保每个幼儿都能有一个座位。

- 音乐：准备一段欢快的音乐作为游戏的背景音乐。

- 记分板：用来记录每轮游戏的获胜者。

3. 教学步骤：

1) 介绍游戏规则：将椅子摆成一个圆圈，确保每个幼儿都能够看到椅子。当音乐响起时，幼儿们需要围绕椅子不断地走动。当音乐停止时，每个幼儿要迅速找到离自己最近的椅子并坐下。最后一位找不到椅子的幼儿将被淘汰，游戏继续。

2) 游戏实施：开始音乐后，带领幼儿们围绕椅子不断地走动，让他们感受到节奏的变化和紧张感。当音乐停止时，幼儿们都会迅速找到椅子，并从中淘汰最后一位没有座位的幼儿，直到只剩下一个幼儿成为最后的胜利者。

3) 讨论结果：每轮游戏结束后，与幼儿们一起讨论游戏的结果。鼓励幼儿互相表达他们的观察和反思，分享自己的游戏策略和体验。记录分数并宣布每一轮的获胜者，以增强幼儿们的竞争意识和成就感。

4) 另类玩法：如果幼儿在前几轮游戏中已经掌握了规则，可以尝试更多的变化。例如，增加椅子的数量或调整椅子的排列方式，以增加难度和挑战性。

二、反思：

通过游戏抢椅子的教学实践，我对幼儿教育中的游戏教学方法有了深入的理解和思考。首先，游戏能够引起幼儿的浓厚兴趣，他们对于游戏的参与和投入程度很高，因此，游戏是激发幼儿学习兴趣和积极性的最佳途径之一。其次，游戏能够培养幼儿的社交能力和团队合作精神。在抢椅子游戏中，幼儿们需要通过观察他人和椅子的位置来做出反应，从而增强了其观察力和社交交流能力。同时，幼儿们也能通过游戏中的竞争与合作来培养团队合作的精神。最后，游戏能够全面提高幼儿的综合能力。抢椅子游戏中，幼儿需要不断移动和调整自己的位置，从而培养了他们的身体协调能力和空间感知能力。同时，游戏中的紧张氛围和竞争压力也能够提高幼儿的反应能力和思维敏捷度。

总结：

在小班幼儿教育中，游戏教学是一种极为有效的教学方法。通过设计合适的游戏规则和游戏环境，能够有效地提高幼儿的综合能力和社交能力。抢椅子游戏作为一种经典的游戏，不仅在游戏过程中能够培养幼儿的观察力和反应能力，同时也能够培养他们的团队合作精神和竞争意识。在今后的教育实践中，我将进一步深化对游戏教学方法的理解和应用，以更好地促进幼儿的全面发展。

小班抢椅子教案 篇5

小班游戏活动课程计划：把握教学案例（带教学反思）

小班游戏活动抓住椅子教学计划（带教学反思）主要包括游戏目标,游戏准备,游戏过程,游戏反射等内容,通过各种形式的信号进行抓椅游戏,提高灵敏度和身体动作的速度,在游戏中解决人数较少的问题,培养团结协作的意识和能力.适合幼儿园教师参加小班活动课程.来看看主席教学计划.

游戏目标

1掌握椅子游戏通过各种形式的信号来提高身体动作的灵敏度和速度

2解决游戏玩家少的问题，培养团结协作的意识和能力

三。在游戏中体验合作的乐趣和成功的满足感

4积极参加游戏活动，学会保护自己

5在活动中，让孩子们体验和同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意和同龄人一起玩

游戏准备

1.一些椅子数等于儿童人数.

2,****器和****器cd

3.活动场地的布局.

游戏过程

首先,听取信号来做行动.

小孩们听着椅子周围欢快的**做相应的热身动作.老师：好的,然后老师会测试你的反应能力,并让孩子们做与老师相反的事.

（进阶，矮人，走路，慢慢走路）摘要：孩子们很棒，反应很快

其次,使用各种感官分辨率信号来抓住椅子的游戏.老师：我们想要的下一场比赛比一个孩子的小眼睛更好,最年轻的耳朵是最聪明,最快的.

（1）问责制规则.孩子们面对椅子,排成一排.孩子们必须看到他们必须为“3”的信号才能快速跑到对面的椅子上并且坐得比其他任何人都快.

每次游戏老师脱下椅子时，不握椅子的孩子将被淘汰并休息。

（2）儿童游戏.

1.使用听觉来区分信号.

2.使用视觉来区分信号.

三。通过各种感官有效地识别各种信号

老师总结了孩子们当时的表现

第三，让孩子们在不同的环境中探索和坐着

（1）适当减少一把或两把椅子,鼓励孩子互相照顾,并激励幼儿设法让所有孩子坐下来.老师：现在我要脱掉两把椅子.

这次我要求一把椅子.每个人不仅要抓住座位坐下,还要找到方法帮助没有抓住座位的孩子坐下来不让孩子站立.否则,都失败了.

老师：你怎么帮助那些没有座位坐的孩子？ （孩子们试试）老师：

事实证明每个人都可以坐下来坐着.这种方法非常好,我将继续脱下椅子,直到你无法挤压它. （老师继续减少椅子,直到孩子们靠近,不能坐下.

）（b）试着坐在椅子上的几个孩子.老师：现在椅子越来越少,挤压不能挤,但还是要坐下来？

怎么做？ （提醒几个好朋友的孩子的臀部不一定要碰到椅子,但是他们必须坐下来提醒孩子们一个接一个地坐着互相拥抱.在横向空间不足的情况下,尽量增加垂直空间完成任务.

）第四,庆祝胜利,放松身体,结束活动.老师：谢谢你,在减少椅子的条件下,你们可以互相帮助,共同解决问题.

因为每个人都是好朋友，让我们一起庆祝吧

游戏反射

抓住椅子游戏是我们传统民间游戏中非常受欢迎的游戏.游戏不受时间,地点,人数的限制,操作性强.但是,如果游戏玩了很长时间,孩子也容易感到无聊.

增强游戏的乐趣和耐用性.我在原始游戏的基础上进行了一些创新,注入了一些新的元素,并将游戏演变成各种游戏玩法,使得游戏更加丰富,更有趣,更刺激孩子的兴趣.从整个游戏过程的角度来看,幼儿积极参与并且他们的兴趣很高.

在游戏过程中,开发了儿童的步行,跑步,跳跃等基本动作,提高了儿童动作的灵敏度和协调性,同时锻炼了孩子的平衡能力和快速反应能力.让孩子们充分体验椅子游戏的乐趣.

小班抢椅子教案 篇6

抢椅子小班教案

一、教学目标

1. 能够听懂、会说、认读与主题相关的词汇和句型：chair（椅子）、sit down（坐下）、stand up（站起来）、run（跑）、stop（停止）、hurry（赶快）等。

2. 能够根据指导词语的指引，理解并按要求完成相应的动作。

3. 提高小班幼儿的团队合作能力和快速反应能力。

二、教学准备

1. PPT幻灯片或大画纸。

2. 椅子、喇叭或铃铛等。

三、教学过程

1. 导入（大约5分钟）

通过展示图片或实物，引导幼儿们认识与主题相关的词汇：chair（椅子）。

2. 培养注意力和反应力（大约10分钟）

教师将准备好的椅子摆放在教室某个特定的位置，并让所有幼儿们坐在自己的椅子上。教师会持有喇叭或铃铛。

教师会示范一系列的动作和指令，例如：示范站起来和坐下，然后说出相应的指令。幼儿们要根据指令的要求迅速做出反应。示范的指令可以是“sit down”（坐下）或“stand up”（站起来）。当幼儿们听到“run”（跑）的指令时，则需要尽快站起来跑到尽可能远的位置，并尽可能快地跑回自己的椅子。当幼儿们听到“stop”（停止）的指令时，则需要立即停下来。

3. 游戏时间（大约15分钟）

- 让幼儿们围成一个大圆圈，教师会在中间放一个椅子。

- 教师会将“抢椅子”的规则告诉幼儿们：当音乐响起时，大家都要围着椅子转圈，当音乐停止时，大家要快速去抢椅子。

- 教师会开始播放音乐，幼儿们就要开始围着椅子转圈。

- 当音乐突然停止时，所有幼儿们要快速找到离自己最近的椅子并坐下。

- 下一轮游戏继续进行，去掉一个椅子，以此类推，直到只剩下一个椅子和一个幸运的获胜者。

- 游戏结束时，教师可以给参与游戏的幼儿们发放奖品或口头表扬。

4. 活动总结（大约10分钟）

- 教师问幼儿们：抢椅子游戏让大家学到了什么？引导幼儿们回顾游戏过程中需要快速反应和团队合作的重要性。

- 提醒幼儿们要能随时听从指令，并学会尊重他人，共同遵守游戏规则。

- 引导幼儿们明确游戏的目标，尽力寻找最近的椅子并尽快坐下，以此为目标调动积极性。

四、教学延伸

1. 可以根据幼儿的年龄和能力，适当增加游戏难度。例如，在音乐停止时加入一些额外的指令，幼儿们需要根据指令的内容做出相应的动作（例如跳一下、转一圈等）。

2. 可以邀请幼儿们自己设计游戏规则，并在小组内进行游戏比赛。

五、教学反思

该抢椅子游戏是一种很好的集体游戏活动，可以通过围绕椅子转圈和快速找到离自己最近的椅子的方式，锻炼幼儿的速度和反应能力。在游戏过程中，幼儿们还能锻炼与他人合作和分享的能力。同时，该游戏还能够在活动中增加乐趣，培养幼儿对英语词汇和指令的兴趣，提高他们的英语听力和表达能力。

小班抢椅子教案 篇7

抢椅子小班教案

一、教学背景分析

《抢椅子》是一种简单、易操作的团体教育活动，适用于小班教学。通过这个活动，可以培养幼儿的动手能力、团队合作精神、观察能力和适应能力。本教案旨在通过开展《抢椅子》活动，让幼儿感受到竞争与合作的的快乐，培养幼儿的身体协调能力和团队意识。

二、活动目标

1.培养幼儿的动手能力和协调能力。

2.培养幼儿的团队合作精神和观察能力。

3.让幼儿体验竞争与合作的快乐，培养幼儿的适应能力。

三、教学过程

1.活动准备阶段

（1）准备足够的椅子，确保每个幼儿都能有座位。

（2）将椅子摆成一圈，并确保椅子数量比幼儿数量少一个。

（3）制作一个标志，用于指示幼儿停止动作的时机。

2.活动开始

（1）让幼儿围成一个圈，跟随音乐的节奏，围绕着椅子一起跳舞。

（2）当音乐突然停止的时候，幼儿们迅速找到最近的一张椅子坐下，其中一个幼儿将没有座位的被淘汰出局。

（3）再次开始跳舞，继续上述步骤，直至只剩下最后一个幼儿。

3.活动评价

（1）在每一轮结束后，可以与幼儿分享他们在游戏中的感受和体会。

（2）鼓励幼儿赞扬其他参与者的努力和表现。

（3）回顾活动中出现的问题，帮助幼儿发现团队合作的重要性。

四、教学延伸

1.变换规则：逐渐增加或减少椅子的数量，增加活动的难度和挑战性。

2.角色扮演：让幼儿扮演乐队指挥、裁判等角色，培养幼儿的组织能力和领导能力。

3.自由发挥：鼓励幼儿在游戏中展示自己的独特才能，比如舞蹈、表演等。

五、教学反思

经过这个《抢椅子》的活动，幼儿们积极参与，充分体验了竞争与合作的快乐。通过不断的练习，幼儿们的动手能力和协调能力得到了提高，团队合作精神和观察能力也得到了锻炼。教师在过程中的引导和评价，让幼儿们更好地理解了团队合作的意义。在今后的教学中，我们将继续运用这种游戏化的教学方式，培养幼儿的综合能力和社交能力。

小班搬椅子教案

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小班搬椅子教案 篇1

抢椅子小班教案

主题：抢椅子游戏的引导与应用

教案目标：

1. 通过抢椅子游戏的引导，培养幼儿的观察力、反应速度和身体协调能力；

2. 培养幼儿的合作意识和包容心，培养幼儿的友爱、团结和分享精神；

3. 培养幼儿的自信心和竞争意识。

教具准备：

1. 椅子：椅子数量减去一个，使一个幼儿站在一边成为裁判员；

2. 音乐播放器。

教学过程：

引导活动：

1. 与幼儿一起回顾椅子的用途和种类，并与幼儿讨论椅子的作用和特点。

2. 引导幼儿思考：如果突然有一个人要抢走我们的椅子，我们该怎么办？那我们可以玩一个抢椅子的游戏吗？

活动一：暖身游戏

1. 播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做一些简单的动作热身，如扭扭腰、摇摆手臂等。

2. 老师示范并指导幼儿一起做起来。

活动二：抢椅子游戏

1. 根据班级的人数和椅子的数量，安排幼儿排成一队，站在一圈内。

2. 音乐响起时，幼儿们围绕椅子跳起舞蹈或自由活动，裁判员（老师或一名幼儿）负责当音乐停止时挑选一个幼儿喊停，并站在一边成为裁判员。

3. 当音乐停止时，幼儿们尽快找到一张椅子坐下，没有抢到椅子的幼儿要走出游戏圈，再选拔一个幼儿成为裁判员，椅子数量减少一个。

4. 游戏继续进行，直到只剩下一个椅子和两个幼儿为止。

活动三：游戏分享

1. 游戏结束后，让抢到椅子的幼儿分享自己的心得和感受。

2. 引导幼儿思考：在游戏中，我们有哪些感受？抢不到椅子的时候我们会怎样？抢到椅子的时候我们是什么感受？

3. 鼓励幼儿讨论，分享自己的看法和观点。

活动四：合作分享

1. 组织幼儿进行合作分享活动，将椅子围成一个圈，每个幼儿占据一个椅子，然后一起讨论如何合作才能让大家都有椅子坐，并给出自己的建议和意见。

2. 引导幼儿思考合作的重要性，让幼儿明白只有大家一起努力、互相帮助，才能取得更好的结果。

活动五：小结与总结

1. 与幼儿一起总结本节课的学习内容和活动，并让幼儿表达自己对抢椅子游戏的理解和感受。

2. 引导幼儿思考：在游戏中，我们学到了什么？抢椅子游戏对我们有什么帮助？我们在日常生活中可以如何应用游戏中的合作精神和反应能力？

教学反思：

通过本节课的引导与应用，幼儿们在参与抢椅子游戏的过程中不仅锻炼了身体的协调能力和反应速度，更重要的是培养了幼儿的团队合作意识和包容心。通过游戏的分享与小结，幼儿们也认识到了合作的价值和意义，并学会了在日常生活中应用游戏中学到的技能和精神。尽管抢椅子游戏中存在竞争因素，但是通过引导幼儿的讨论和分享，我们也能让幼儿从中感受到友爱与团结的力量，培养幼儿的友善、分享和自信心。这样的活动不仅在娱乐中带来乐趣，也能对幼儿的个性和社交能力发展起到积极的推动作用。

小班搬椅子教案 篇2

抢椅子小班教案

主题范文

一、教案目标

1.学习通过音乐、游戏等多元化的教育形式，激发幼儿学习兴趣和参与动力。

2.培养幼儿的观察力、动手能力、逻辑思维和合作意识。

3.促进幼儿对数和形的认知能力，培养其空间想象力和判断能力。

二、教案准备

1.椅子：准备足够数量的椅子，通常比幼儿人数少一个。

2.音乐：准备一段活泼欢快的音乐，可根据孩子的喜好选择。

3.图片：准备一些关于椅子的图片，用于课程开始的导入。

4.教具：准备一些形状、颜色、数字等的教具，用于幼儿观察和思考。

三、教学活动

1.导入（10分钟）

教师出示椅子图片，引导幼儿观察并回答问题：“你们看到了什么？这是什么东西？”接着，教师可引导幼儿讨论：椅子有哪些形状？它们是什么颜色的？同时，教师也可以出示一些形状教具，让幼儿辨认并归类。

2.活动一：椅子游戏（15分钟）

教师摆好椅子，让幼儿绕着椅子围成一个大圆圈。随后，教师播放音乐，幼儿围绕椅子向前行走。当音乐停止时，幼儿要迅速找到就近的一张椅子坐下。这个时候，教师会移除一张椅子，导致有一个幼儿找不到椅子，继续游戏直到剩下一个椅子和一个幼儿为止。

3.活动二：椅子认知（15分钟）

教师拿出一个形状为椅子的教具，让幼儿触摸、描绘、讨论并表达自己对椅子的认知。教师可以引导幼儿思考：椅子有什么特征？它有什么用途？最后，教师出示一些不同形状的教具，让幼儿分辨哪些是椅子。

4.活动三：数椅子（15分钟）

教师出示一些数字卡片，让幼儿自愿选择，然后教师将相应数量的椅子放到幼儿的旁边。接着，教师让幼儿观察、数数、比较，并操纵椅子，进行加减法的简单游戏。

5.活动四：自由创作（15分钟）

教师提供椅子、颜色、纸和笔等绘画材料，让幼儿自由创作。例如，幼儿可以画自己最喜欢的椅子，或者在画纸上拼贴椅子的形状。

四、教学总结

教师引导幼儿回顾、归纳今天所学的内容，以复习和巩固幼儿的学习成果。

五、延伸活动

1.观察环境中的椅子，让幼儿观察比较不同椅子的形状、大小和用途。

2.椅子故事时间：教师讲述关于椅子的故事，如《三只小熊找椅子》等，激发幼儿的阅读兴趣和想象力。

3.继续游戏：根据幼儿的兴趣和发展水平，设计其他抓椅子的游戏，如“忍者抢椅子”。

通过以上教学活动，幼儿在参与游戏的同时，能够学到关于椅子的形状、颜色、数量等知识，并培养其观察力、动手能力、逻辑思维和合作意识。同时，通过主题相关的活动，增强幼儿对数和形的认知能力，培养其空间想象力和判断能力。

小班搬椅子教案 篇3

抢椅子小班教案

主题：培养幼儿园儿童竞争意识和团队合作精神

一、目标

通过进行“抢椅子”游戏，培养幼儿童的竞争意识和团队合作精神。

二、准备

1.一些椅子

2.一块指示牌

三、游戏规则

1.椅子数量要少于游戏人数，以创造战略性。

2.一块指示牌标识回合结束的信号。

3.每个回合的游戏时间为1分钟。

4.每个回合结束时，少一个椅子，直到只剩下一个椅子。

5.最后一个站在剩下的椅子上的人赢得游戏。

四、游戏过程

1.游戏开始前，老师可以给儿童演示一遍如何进行和竞争。

2.孩子们分为两个团队，人数相等。

3.在每一个回合开始前，一些椅子被放置在圈圈外，孩子们必须绕着圈圈跑，并尝试抢到一个座位。

4.当指示牌被举起，结束本回合，所有不在椅子上的孩子们都退出游戏。

5.在下一回合中，减少一个座位，使游戏变得更加困难。

6.孩子们可以用任何他们喜欢的方法来寻找座位，包括：

跑步、蹦跶、爬行等等。

7.当最后一个孩子站在唯一的椅子上时，游戏结束。

五、注意事项

1.关注孩子们身体安全，保持环境安全健康。

2.评价孩子时，不应过分强调胜负，应鼓励参与，强调提高。

3.鼓励团队精神，促进互相合作。

四、总结

本次游戏是一场具有挑战性和娱乐性的活动，有助于幼儿园儿童发展自己的团队合作意识和创立正健康的游戏观念。通过该游戏，孩子们有机会发挥竞争上游的技巧和团队协作的能力，同时，他们学会分享，自信以及尽情享受游戏的过程。

小班搬椅子教案 篇4

抢椅子小班教案

主题范文

一、教学目标

1. 知识目标：让幼儿了解游戏的规则，发展幼儿的身体协调能力和反应能力。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手能力、合作意识和生活秩序意识。

3. 情感目标：培养幼儿的团队意识，倡导公平公正的游戏精神。

二、教学重点

通过抢椅子游戏，让幼儿掌握游戏规则、培养身体协调能力。

三、教学准备

1. 音乐播放器。

2. 椅子数个。

3. 活动区域。

四、教学过程

1. 游戏准备

教师将椅子排列成一个圆圈，椅子数量比幼儿人数少一个，让幼儿围坐在椅子外圈。

2. 游戏规则介绍

教师向幼儿们简单介绍抢椅子游戏的规则：音乐响起时，幼儿们按照圆圈的方向绕着椅子行走；音乐停止时，幼儿们需要快速找到一把椅子坐下；没有椅子的幼儿需要淘汰，直到最后剩下一位幼儿为止。

3. 游戏进行

教师放音乐，幼儿们按照音乐的节奏，围绕着椅子行走。当音乐停止时，幼儿们迅速找到椅子坐下。每一轮游戏结束后，教师减少一个椅子，继续进行下一轮。

4. 游戏总结

教师与幼儿们共同总结游戏的过程与感受，鼓励幼儿分享自己在游戏中的经验和感受。

五、教学延伸

教师可利用游戏结束后的时间，与幼儿们进行延伸活动，如绘画、手工制作等。同时，教师也可以引导幼儿思考游戏中表现出的合作和竞争精神，让幼儿自主分析和总结游戏中的道德和公平问题。

六、教学评估

通过观察幼儿们的参与程度和表现态度，对幼儿的游戏能力和身体协调能力进行评估。

七、教学反思

本次教学设计了抢椅子游戏，旨在培养幼儿的身体协调能力和反应能力。在教学过程中，幼儿们积极参与，发展了身体协调能力。然而，对于游戏规则的理解和遵守还有待加强，下一次教学中需要更加明确规则，引导幼儿们培养团队合作意识和公平竞争精神。

小班搬椅子教案 篇5

抢椅子小班教案

一、教学目标：

1. 能够听懂并认读与主题相关的生词，如椅子、坐等。

2. 能够听懂并理解与主题相关的简单对话。

3. 能够描述与主题相关的场景，并用简单的句子进行表达。

4. 培养幼儿合作交流的能力和团队意识。

二、教学重难点：

1. 教学重点：培养幼儿合作交流的能力和团队意识。

2. 教学难点：幼儿的口语表达和合作意识培养。

三、教学准备：

1. 教具：椅子模型、多媒体教学设备。

2. 素材：与主题相关的图片、故事书或视频。

四、教学步骤：

Step 1：导入新课

1. 利用多媒体设备播放与“抢椅子”主题相关的图片或视频，引起幼儿对主题的兴趣。

2. 出示椅子的图片，引导幼儿观察并简单描述椅子的特点。

Step 2：新课讲解

1. 出示椅子模型，并问幼儿们认识这个物品吗？这是一张椅子，请大家说一说椅子是用来做什么的？

2. 引导幼儿进行思考，并鼓励他们用简单的句子进行回答，如“椅子用来坐的”。

3. 让其中一名幼儿示范坐在椅子上，并询问其他幼儿愿不愿意坐椅子。

4. 指导幼儿们进行问答，例如：“你想坐椅子吗？”回答：“我愿意坐椅子”。

Step 3：游戏活动

1. 将教室内的椅子进行清点，并确保每个幼儿都有一把椅子。

2. 介绍游戏规则：在音乐声中，幼儿围绕着椅子快速行走，一旦音乐停止时，要迅速找到并抢占一把椅子。

3. 确保游戏的公平性和安全性，引导幼儿遵守游戏规则，不争抢，不乱推。

4. 每轮游戏结束后，提醒幼儿们一起数一数剩余的椅子，并通过数学概念引导幼儿们进行简单的对比，如“还剩几个椅子”、“谁没有抢到椅子”等。

Step 4：游戏总结

1. 提问幼儿们游戏的过程和体会，例如：“你觉得游戏过程中有没有出现抢椅子的情况？”

2. 引导幼儿们回答：“在游戏中，你们有没有争抢、乱推别的幼儿？”

3. 提醒幼儿们游戏是为了娱乐和团队合作，不是为了争抢和伤害别人。

4. 引导幼儿们思考如何好好合作，在游戏中互相帮助，共同享受游戏的乐趣。

五、教学延伸：

1. 绘本故事：选择与主题相关的绘本故事，如《谁抢了我的椅子？》等，并通过绘本故事引导幼儿进行情感教育和道德培养。

2. 角色扮演：引导幼儿分角色扮演不同的椅子使用场景，如在学校、家里、公园等。

3. 制作椅子图册：引导幼儿利用图片或手工制作椅子相关的图册，记录和分享自己对椅子的认识和体会。

通过以上教学步骤和延伸活动，幼儿在“抢椅子”主题的学习中可以获得对椅子的概念理解、口语表达和团队合作的培养，同时也为幼儿的情感教育和道德培养提供了契机。

小班搬椅子教案 篇6

抢椅子小班教案

【教案主题】：激烈的抢椅子游戏

【教学目标】：

1. 帮助幼儿锻炼身体活动能力，提高协调性。

2. 培养幼儿团队合作意识和竞争意识。

3. 培养幼儿争取机会、培养意志力和勇气。

4. 提高幼儿的表达能力和交际能力。

【教学准备】：

1. 椅子数量：椅子的数量应少于参与游戏的幼儿人数。

2. 指示牌：用来指引游戏进行的指示牌，上面可以写上"加速"、"减速"、"换向"、"停"等指令。

3. 背景音乐：选取节奏明快、刺激的音乐。

4. 奖励物品：用来奖励游戏中表现出色的幼儿。

【教学过程】：

一、热身活动（5分钟）

1. 教师带领幼儿进行简单的热身活动，如摇手、摇头、扭腰等。

2. 教师播放背景音乐，带领幼儿一起进行跳动和踏步的动作。

二、引入活动（10分钟）

1. 教师向幼儿介绍游戏内容和规则。

2. 教师解释游戏中的指示牌含义，让幼儿熟悉。

三、游戏进行（30分钟）

1. 安排椅子：教师将准备好的椅子放在操场或教室中央，带领幼儿围成一个圆圈。

2. 游戏规则：

a. 开始游戏：教师播放背景音乐，幼儿围绕椅子进行跑动。

b. 加速指令：教师举起加速指示牌，幼儿要加快脚步，绕椅子跑动更快。

c. 减速指令：教师举起减速指示牌，幼儿要减慢脚步，绕椅子跑动变慢。

d. 换向指令：教师举起换向指示牌，幼儿要立即改变方向绕椅子跑动。

e. 停指令：教师举起停指示牌，幼儿要立即停止跑动，找到最近的椅子坐下。

f. 剩下的幼儿：每轮游戏结束，剩下没有座位的幼儿淘汰。

3. 游戏继续：剩下的幼儿继续游戏，重新开始一轮。

四、游戏总结（10分钟）

1. 教师带领幼儿回顾游戏中的规则和体验。

2. 教师和幼儿共同总结游戏中的乐趣和收获。

【延伸活动】：

1. 满足幼儿的好奇心，引导他们自己设计新的游戏规则。

2. 在抢椅子的基础上，加入更多的变化和挑战，如加大椅子数量、增加指示牌数量等。

【教学反思】：

抢椅子游戏是一种激烈和刺激的活动，能够锻炼幼儿的身体协调性和活动能力，培养团队合作和竞争意识。通过游戏的方式，幼儿能够更好地理解规则，学会遵循指示，并在比赛中充分发挥自己的能力。同时，教师在游戏过程中要注意引导幼儿珍惜机会、尊重规则、尊重他人，一同互助和分享游戏的乐趣。这种游戏方法能够使幼儿更快乐地学习，在轻松愉快的氛围中培养幼儿的自信、合作和勇气。