警察课件

警察课件实用。

接下来我们为大家介绍有关“警察课件”的一些内容，我们提供的建议仅供参考您可以根据自己的需求进行调整。教案课件是老师工作当中的一部分，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。 详细的教学课件设计有助于学生更好地理解学习内容。

警察课件(篇1)

【活动目标】

1、初步了解公民责任。

2、把自己的想法画出来，享受创作的乐趣。

【活动准备】

1、把《谢谢你帮忙》幼儿用书或电子书第18-19页印制成警察工作的图卡。

2、图画纸、彩笔。

【活动过程】

1、出示警察工作的图卡，与幼儿重温警察的工作，引导幼儿知道警察的工作十分忙碌，警察也需要别人的帮助。

2、与幼儿讨论如何做个好市民，减轻警察的工作，可引导幼儿从自己做起，从小事做起。

3、老师扮演警察，讲解公民责任，如知道案件线索要向警察提供、遵守社会规则和交通规则、发现犯罪事件要及时打电话告诉警察、自我保护等

4、引导幼儿思考自己如何帮助警察，并将自己的想法画下来。

5、幼儿之间互相介绍交流帮助警察的方法，学习做一个好市民。

活动评价：

1、能说出好市民的行为。

2、能将自己帮助警察的方法画下来。

活动建议：

如果本班家长中有当警察的，可请他（她）来介绍自己的工作，（ ）并与幼儿互动，现场回答幼儿的一些提问。

警察课件(篇2)

活动目标

1、通过区域性体育活动，发展幼儿跳跃能力，练习多种跳跃方式。

2、培养幼儿勇敢、坚持完成任务的品质。

3、知道警察是保护老百姓、维持社会秩序的，激发幼儿尊敬警察叔叔的情感。

活动准备

1、区域设置：(1)小沟、(2)高凳、(3)轮胎、(4)过河板

2、红花、音乐、“小偷”图片、“黄金”图片

活动过程

1、教师身穿制服上场，谈话引出课题。

老师今天象谁?警察是干什么的?你们愿意做警察吗?做警察要通过许多考验，你们怕不怕?(幼儿分成四个小队)

2、听音乐做武术操。

上肢——下蹲——踢腿——转身——整理

3、介绍区域玩法。

(1)用跨跳的方法通过。

(2)用高处往下跳的方法通过。

(3)用直线两边行进跳通过。

(4)用双脚连续向前跳通过。

要求：绿线开始，红线结束。

小队长负责，要求队员认真训练。

听到哨声，队长带领队员更换区域练习。

4、幼儿选择区域进行活动，教师在各区域巡视，对有困难的幼儿进行帮助，提醒幼儿遵守规则。一段时间后吹哨，幼儿更换区域，如此往复，让幼儿在每个区域进行尝试。

5、互相交流：你刚才玩的是什么?你怎样玩的?

6、游戏：警察捉小偷。

刚才指挥官接到命令，有一群小偷在银行偷了许多的金子，正逃到“滑梯城堡”，希望小警察赶去抓住他们并找回被偷的金子。去城堡的路线是依次经过(1)、(2)、(3)、(4)个障碍。

开始游戏：幼儿依次通过障碍，在事先准备好的地方找到“小偷”图片和“黄金”图片。

评价游戏：小警察真勇敢，市民为你们戴红花。将查获的黄金送回“银行”。

警察课件(篇3)

1、了解达芬奇的绘画艺术及名画《蒙娜丽莎》的艺术魅力。

学习作者多层次、多角度剖析名画的写作技巧。

肖xiào 像        虔qiàn敬       诠quán释       恍huǎng惚hū

抿mǐn去          面颊jiá        棱léng角       摒bǐng弃

jǐ     补给      配给    给养     给予    家给户足

和   hé    温和      和畅    和光同尘     和颜悦色

hè     和诗      应和    曲高和寡     一唱百和

模   mó     模本     模范    模型    模特儿

【以至/以致】以至：①表示在时间、数量、程度、范围上的延伸。②用在下半句话的开头，表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果，含有“一直到”的意思。以致：所连接的大多是不好的结果，有“从而导致”的意思。

【偶然/偶尔】偶然：指事情发生意外，跟“必然”相对。偶尔：也作“偶而”，跟“经常”相对。

捉摸不定：变幻不定，让人难以把握。捉摸，猜测，预料。

作者简介：

傅雷（1908-1966），上海市南汇县人。我国著名的文学艺术翻译家。曾留学法国。从20世纪30年代起即致力于法国文学的翻译工作，译作共30余部，其中包括罗曼罗兰的巨著《约翰克利斯朵夫》及巴尔扎克名作14部。他的译笔精美，清丽流畅，生动传神，读来赏心悦目，记忆久远。他生前写给儿子傅聪的信，在作家逝世后被编为《傅雷家书》。他多艺兼通，在绘画、音乐、文学等方面，均显示出独特的高超的艺术鉴赏力。

全文共分三段：

第一段：对《蒙娜丽莎》这幅画作一般性的介绍，并着重说明蒙娜丽莎有着怎样的艺术魅力。

第二段：用音乐与绘画的相通之处来进一步探讨隐藏在蒙娜丽莎微笑之中的许多未解之迷。

第三段：作者分析了这幅画作严谨的构图，从蒙娜丽莎的口唇、眼睛、头发、双手等方面，全方位地为我们分析了这幅杰作的艺术特点。

全文共分三部分：

第一段（从开头到“莱奥纳多的人物的脸上，就有这种潜在的力量，与飘忽的旋律有同样的神秘性。”）

 作者先引用了法国悲剧作家高乃依的名诗“一种莫名的爱娇，把我摄向向着你”，从整体上概括蒙娜丽莎的“超自然的神秘的魔力”，然后通过达芬奇创作这幅作品的情景和这幅作品在当时和后世所受到的重视，具体说明蒙娜丽莎的巨大魅力。这还不够，作者又不厌其烦地借用音乐“摄魂制魄”的道理来进行类比，其中甚至详细讲述了一个莫扎特的故事，从而使读者对蒙娜丽莎的巨大魅力有了更具体更真切的了解。

 文章着一部分对《瑶公特》（即《蒙娜丽莎》）这幅画作一般性的介绍，介绍名字的由来，并着重说明蒙娜丽莎有着怎样的艺术魅力。

第二部分（从“这神秘正隐藏在微笑之中，尤其在“瑶公特”的微笑之中！”到“让读者的心神获得一自由体会、自由领略的天地。”）

 “这销魂的魔力，这神秘的爱娇，究竟是从哪里来的呢？”作者凭借自己深厚的音乐艺术修养，从“音乐的摄魂制魄的力量”来源于那种“恍惚不定的音符”，推测这幅画作摄人心魄的原因，就在于“蒙娜丽莎微笑”的“莫测高深的神秘”。“因为它能给予我们以最飘渺、最‘恍惚’、最琢磨不定的境界”。

这一部分依然用音乐与绘画的相通之处来进一步探讨“蒙娜丽莎微笑之迷”。隐藏在蒙娜丽莎微笑之中的神秘是许多未解之迷，是无法解答、也不必解答的，它能给予我们以最飘渺、最“恍惚”、最捉摸不定的境界，这如同中国的'诗与画一样，让读者的心神获得自由。

第三部分（从“当然，“瑶公特”这副面貌，于我们已经是熟识的了。”到结束）

许多常人极易忽略的细节都入于作者的眼中和笔下，这其中包括表示微笑而波及面颊的口唇抿着的皱痕，扁长的眼睛和没有瞳子、毫无光彩的眼睛，稍有棱角的脸部轮廓，不十分规则的下巴，下垂稍曲的头发，沉静而单纯地安放在膝上的手，从侧面旋转应来正视的富于节奏感的身体姿势，似烟似雾的青绿色风景等。作者在这里所显示的敏锐的观察能力和细致入微的分析能力，实在让人惊叹。

最后一部分作者又分析了这幅画作严谨的构图，从蒙娜丽莎的口唇、眼睛、关发到双手等，作者都做了细致的研究，全方位地为我们分析了这幅杰作的艺术特点。

1、在作者看来，蒙娜丽落有着怎样的艺术魅力？

在作者看业，蒙娜丽莎有着超自然的神秘的魔力，她像某些音乐作品一样能够“摄魂制魄”，她那神秘莫测的微笑，让人赞叹，让人迷惑，既是一种吸引，又是一种诱惑，既引发现者的无限想象，又让人沉入深深的思索。

2、作者认为蒙娜丽莎微笑的神秘性是怎样形成？文章从哪些方面来探讨了这种成因？

作者认为蒙娜丽莎微笑的神秘性是由多种因素综合形成的，而这些因素都体现了达芬奇高超的画技。这些方面包括蒙娜丽莎微笑的中心部位口唇的皱痕，扁长的眼睛和没有瞳子、毫无光彩的眼睛，稍有棱角的脸部轮廓，不十分规则的下巴，直垂稍曲的头发，沉静而单纯地安放在膝上的手，从侧面旋转头来正视的身体姿势，似烟似雾的青绿色风景等。

3、文中讲述音乐家莫扎特的故事有何作用？

文章的基本内容是讲述蒙娜丽莎的艺术魅力，为了让读者对这种魅力有更真切的体会，作者借用音乐的道理来进行类比。莫扎特竟然让一个音符搅得心绪不宁，在终于将这个音符弹过之后才能安然入睡，可见音乐的“聂魂制魄”的巨大力量，而蒙娜丽莎的艺术魅力也正像音乐一样。文中有文句揭示作者这样写作的用意：“这个故事告诉我们音乐的摄魂制魄的魔力，在一个艺术家的神经上所起的作用是如何强烈，如何持久。莱奥纳多的人物的脸上，就有这种潜在的力量，与飘忽的旋律有同样的神秘性。”【fz76.com 工作计划之家】

警察课件(篇4)

主题名称：我爱我家活动名称：爸爸本领大(适宜的年龄段：中班)活动目的：

1、引导孩子尝试在多种途径信息收集的基础上交流爸爸工作和生活中的本领。

2、萌发幼儿亲近爸爸、尊敬爸爸的情感。

3.、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

设计意图：

无论在歌曲还是节日活动中，妈妈总是耳熟能详被称赞的对象。而在生活中，爸爸默默无闻地做着奉献。说起爸爸，很多孩子会说："我爸爸会开车"、"会赚钱"、"他总是很晚回家"。为什么会晚回家?孩子们不是很清楚。对爸爸的本领还停留在一个粗浅的认识上。为了让孩子们更好地了解自己的爸爸，体会到爸爸的辛苦，感受到爸爸无私的爱，我设计了此次活动。

活动采用家园互动方式，把三位"爸爸老师"请进课堂，从爸爸和孩子的交流互动引导孩子直接对话，了解爸爸工作中的本领。又结合照片、录像等资料让孩子们感受爸爸细致、聪明、爽快、计划性强鲜为人知的一面。从而萌发幼儿爱爸爸、崇敬爸爸的情感。

活动准备：

(一)物质准备：

1、录像：爸爸生活中的本领2、"爸爸在工作"的照片展览会3、三位爸爸现场说说他们工作中的本领4、收集爸爸生活中使用的物品(如：公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、皮夹子、地图、保温杯、男用美容品、手表、报纸、书、高尔夫球棒、运动帽、球鞋、葡萄酒、营养品、各种饮料等等)(二)经验准备：

1、幼儿在主题开展前期已用"爸爸调查表"向爸爸进行过采访，了解爸爸的姓名、年龄、生肖、工作、喜欢做的事情、爸爸日常用品、喜欢的饮品。

2、观察过自己爸爸在生活中的本领。

活动过程：

一、谈话：父亲节引出主题你们知道周日是什么节日?(父亲节)，对了，6月17日是父亲节，因为爸爸很辛苦，所以为了感谢爸爸付出的辛劳，把六月的第三个星期日定为父亲节。

二、爸爸工作中的本领1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的吗?

2、我知道你们除了了解自己爸爸的工作以外还想了解别人的爸爸，那么我们就一起到"爸爸在工作的照片展览会"去看看。

要求：你可以向别人介绍你的爸爸是做什么工作的，你也可以向别人询问他的爸爸是做什么工作的?

3、幼儿参观照片展师：这是谁的爸爸?猜猜他是做什么工作的?

5、你对哪个爸爸工作中的本领最感兴趣?

6、你们刚才说了很多爸爸，我今天也请来了3位神秘的爸爸，你们猜猜这是谁的爸爸?(看照片引导幼儿观察后猜想)7、三位爸爸同时出来和大家问好。

8、请照片中的三位爸爸来介绍自己工作中的本领。(庄天臣爸爸、周润麒爸爸、沈展平爸爸)(1)庄天臣爸爸(出示学校图片的形式)：

我是庄天臣爸爸，我是开学校的教书的老师。我开的这个学校叫环球西文教育咨询有限公司，是教MBA的学校。猜猜我教的学生他们的年龄是怎样的?教他们的外国老师都来自哪些国家?

师：庄天臣爸爸本领真大，你小时候读书怎么样?没有知识本领就没办法教别人了，所以我们要好好学习。

(2)周润麒爸爸出场(穿好警察服装，媒体介入的形式)：猜猜他是做什么工作的?你从哪里看出来的?

介绍：我是周润麒爸爸，我是警察。在静安公安分局工作，我是搞刑侦技术工作的，不管坏人做了什么坏事情，我们做警察工作的人就有本事把他们抓出来。

师：你怎么知道哪些是坏人呢?

周爸爸：今天我要给大家讲个小故事。(破案的例子，突出指纹识别技术)教师小结：所以今天我们要好好学本领，带着眼睛去观察和思考。

(3)沈展平爸爸出场(穿好医生服装，带好医疗器械的形式)：猜猜他是做什么工作的?他是什么医生?

沈爸爸介绍：我是沈展平爸爸，我是一名小儿脑瘫医生。在上海中医药大学针推系工作。我不给大人看病，只给小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他们有的走路歪的，有的头抬不起来的，这样的孩子我们叫他们脑瘫病人。我今天就来给大家看看我怎样给他们治病的。(出示银针和娃娃，演示做针灸)幼儿和医生爸爸互动，例如：为什么在头上扎针?他疼吗?

沈展平爸爸介绍百会穴及当场给小朋友进行按摩。

小结：平平爸爸要给病人扎针、按摩，他也是经过一次又一次的苦练，不断地学习才有今天的本领的。而且他读了很多的书，你们知道吗?他读书很棒的，是一位医学博士。

三、媒体介入新信息：爸爸生活中的本领1、刚才我们都看了爸爸在工作时的照片，了解了爸爸的职业，那么爸爸除了工作中有许多的本领以外，在生活中爸爸还有哪些本领呢?(爸爸胆子大，天黑他不怕，可以保护我和妈妈)2、幼儿讨论交流3、看录像：爸爸生活中的本领4、师：录像中爸爸在生活中还有哪些本领?爸爸对你们说了些什么?

小结：有的爸爸的方向感很强，出门总能找到路，不认识路的路通过查阅地图也能找到;有的爸爸做事情计划性强，买东西很爽气的，买完了就走;有的爸爸很勇敢，敢骑摩托车、开汽车;还有的爸爸力气很大，抱孩子看病、买米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸还精通高科技产品，会打电脑、制作光盘;爸爸很能干，会修理家用电器、制作玩具，还会炒菜拖地板。

活动反思：

第一次组织义卖活动虽然有许多需要改进的地方，但是总体来说整个义卖活动井然有序，家长与老师通力合作，孩子们在家长和老师的带领下都献出了自己的爱心，这些都是义卖的收获。另外，家长们对本次义卖活动十分支持，感兴趣，增进了家园合作。孩子们树立了关爱意识，学会了乐于助人。同时，孩子们通过义卖活动增强了社会交往技能。虽然本次活动中，我们的义卖物品价格定位有点不到位但是我们仍旧筹到了许多善款，可以帮助到一些贫困的孩子们得到更好的生活，许多家长都希望幼儿园能够多开展这类活动。

警察课件(篇5)

随着孩子们逐渐成长，在语言和认知能力上也开始逐渐提高。针对这些孩子的特点，针对中班儿童的特点，我们设计了一堂课，名为“中班语言青蛙警察”。

本节课的主题是环保，我们打算通过这堂课来引导孩子们了解到环境保护需要从自己做起，倡导与环境和谐共生的生活方式。

我们首先为孩子们选定了一只“青蛙警察”，这只警察会引领孩子们共同学习环保知识，也会在课堂上引导孩子们认真思考如何从自己的生活环节做起，为环保出一份力。

接下来，我们将通过一种游戏方式来激励孩子们的学习兴趣。我们会把孩子们分成三组，每组均装扮成不同的角色，一组是动物、一组是人类、一组是自然界。每个小组会拿到不同的道具，其中有闲置的书、塑料袋和一些可回收的物品。孩子们需要通过模仿、讨论来在一定时间内将这些“垃圾”分类投放到正确的垃圾桶中。每个垃圾桶上都会贴一个标签，让孩子们明确知道哪个垃圾桶是哪种类型的垃圾。

随后，我们将带领孩子们一起到校园内进行环境观察。孩子们可以通过触摸、闻、观察等方式来了解校园中的特点和存在的问题。最后，我们会让孩子们进行思考，想出解决问题的方式。这个问题可以是校园垃圾分类问题，也可以是如何更好的节约用水等问题。

总而言之，在这堂课上，孩子们将会通过游戏和环境观察的方式来学习环保知识，同时通过自己的思考来推动环保思想在校园内得到更广泛的普及。我们希望每个孩子都能通过这样的课程，逐渐地将环保理念融入生活的方方面面。

警察课件(篇6)

大班社会领域教案《了不起的警察叔叔》

活动目标：

1.产生尊敬叔叔的感情和向警察叔叔学习的愿望。

2.能用"假如我是警察，我要……"的句式进行想象讲述，提高语言表达恩呢管理和想象能力。

3.初步了解警这个职业的基本情况，懂得从小要做一个遵纪守法的人。

活动准备：

活动前教师与警察取得联系，幼儿事先准备问题。

活动过程：

1.引出话题。

--教师请社区民警与幼儿座谈，鼓励幼儿提问：平时，大家都很喜欢模仿警察叔叔，有的小朋友长大以后还想当警察。今天有机会和他们坐在一起聊聊，你们最想问他们什么问题呢？

2.采访警察叔叔。

--教师引导幼儿继续向警察叔叔提问，了解其职业特点和工作情况：关于警察叔叔的工作，你们有些什么问题想向他们请教呢？

--教师通过引导幼儿提问，幼儿了解警察的种类，警察的工作特点，重点介绍交警和110民警的工作。

3.想象讲述："假如我是警察，我要……"

--通过了解警察的工作，引导幼儿进行讲述，并运用规定的格式"假如我是警察，我要....."

--幼儿在集体中讲述，教师巡回倾听。

--幼儿在集体中讲述，其他幼儿点评。

4.和警察叔叔一起玩游戏、表演节目等。

活动建议与提示：

1.活动前，教师应与社区民警进行充分沟通，告诉他们幼儿希望了解的问题，让他们有时间做准备。

2.请家长与孩子一起了解警察的故事，进一步增强对警察的认识。

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警察课件(合集五篇)

在本文中我们将深入探讨“警察课件”的各种方面。每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案是帮助学生学好知识的重要途径。有幸能够为大家提供帮助希望我的文章对你有所裨益！

警察课件(篇1)

一、谈话，调动幼儿兴趣。

师：现在我是一名？（警察）警察是做什么的？如果你是一名警察，你会怎样为大家服务呢？你觉得他说的怎么样？为什么？那我们都来做警察为大家服务，好吗？

二、教师与幼儿共同执行任务，调查盗窃案

1、突然电话铃响，电话中小猫报案。

师：听电话铃响了，有人报案，我们一起听一听。“警察，警察我家有很多的鱼被人偷走了。”

师：小猫为什么要报案？他是怎么说的？他还应该让我们知道什么？对，家庭住址。你的家庭住址是哪里？那我们问问小猫的家庭住址在哪里？谁会是盗窃犯呢？这些都是你们猜出来的，光靠猜行不行？破案需要什么？（线索）

2、小警察们在音乐中到案发现场。

师：现在跟我一起到案发现场寻找线索。（依据）（师带幼儿听音乐做开汽车动作）

3、检查现场，采集脚印。

师：我们一起看看有什么发现？这儿有许多动物的脚印。

三、通过观察脚印，分析嫌疑人

1、幼儿观察讨论：自己采到的脚印是什么样子的，

可能是哪种动物的脚印。

师：你采到的脚印是什么样的？它可能是哪种动物呢？请你跟旁边的警察们相互说一说。

2、运用多媒体课件演示，让幼儿发现各种动物脚印的特点。

师：现在，我们一起来看一看这些脚印分别是哪些动物的。

3、游戏：说一说

说出与小动物相应的脚印。

师：现在我们一起来看看这些脚印到底是谁的？

四、在多媒体中演示案发现场图片，通过分析观察，推断出谁是盗窃犯。

五、“抓盗窃犯”

将盗窃犯抓住后对其实施教育，从而也向幼儿渗透教育：教育幼儿要有社会责任感，不做侵害他人的事情。

师：你怎么看出小猪是盗窃犯？小猪为什么偷东西？我们一起来听听。

原来小猪偷鱼是为了帮助受伤的鸭大婶。那我们应该怎样教育小猪？你会对它说什么？

师结：我们每一个人都应该做个好人，尽自己的能力去帮助别人，但在帮助别人的时候一定不做伤害他人的事情。小猪说谢谢你们，以后他一定改正。

警察课件(篇2)

【活动目标】

1、理解故事的主要内容，能回答有关故事的问题。

2、初步了解警察的工作。

【活动准备】

亲子故事《谢谢警察》（《谢谢你帮忙》幼儿用书或电子书第14-17页。）

【活动过程】

一、请幼儿回忆，书中提到哪些人曾帮助过小东的爸爸和小东。

二、出示幼儿用书或电子书第14页，请幼儿猜猜小东的爸爸发生了什么事，他会找谁来帮忙。然后讲述故事：

爸爸和小东来到花店，想买一束花送给妈妈，他们先商量买什么颜色的花。小东说：“妈妈最喜欢黄色的花，就买这一枝吧！”可是，当爸爸想从口袋里拿钱包时，发现钱包不见了！小东感到很害怕：“爸爸，现在怎么办？”爸爸说：“别害怕，我们可以找警察帮忙。”

爸爸和小东立刻赶到了派出所报案，警察问爸爸：“先生，您今天到过什么地方？您在什么时候发现钱包不见了？”爸爸回答说：“我今天到过餐厅，还到过理发店。在理发店，我还拿出钱包付款。然后我来到花店，付款时就发现钱包不见了。”警察问：“您的钱包是什么颜色的？里面有什么东西？”爸爸说：“我的钱包是棕色的，有一张身份证和银行卡，还有两张100元的纸币。”警察一边问，一边把爸爸的话记录下来。这时，一位小朋友和他的妈妈来到警察局，那位妈妈对警察说：“我们在路上捡到一个钱包，丢钱包的人一定很着急！”爸爸看了看，发现他们捡到的钱包和自己的很像，他高兴地对警察说：“那好像就是我的钱包！”警察打开钱包，看见小东爸爸的身份证，说：“没错，这是您的钱包，幸好被这两位拾金不昧的好市民捡到了。”爸爸对警察说：“谢谢您！”然后，爸爸又对捡到钱包的小朋友和他的妈妈说：“谢谢你们帮我找回钱包！”小朋友有点不好意思地说：“妈妈说这是应该的。”

三、引导幼儿讨论：

1、小东的爸爸在花店里发生了什么事？（他发现自己的钱包不见了。）

2、爸爸丢了钱包，怎么办的？（他和小东立刻到派出所报案。）

3、爸爸后来怎样找回钱包的？（一位小朋友和妈妈在路上捡到钱包，把它交到派出所，警察就把钱包还给爸爸了。）

4、故事中的警察负责什么工作？（接受市民报案。）

四、老师朗读故事，让幼儿完整地听一遍故事，( )进一步理解故事内容。

活动评价

．能专心听故事。

．能回答老师的提问。

．能说出警察的工作。

活动建议：

．在自由活动或过渡环节可再次讲述故事，让幼儿熟悉故事并引导幼儿进行复述。

警察课件(篇3)

中产阶级社会活动教学方案：警察叔叔，你的教学计划很好

中班社交活动警察大叔，您的敬畏教学计划主要包括活动，活动，活动，活动等，像警察一样，知道警察的工作是多种多样的，并且初步了解警察，交警和交警消防员这项工作适合幼稚园老师去中班的社交活动课，来看看警察叔叔你很棒的教学计划。活动目标:

1我喜欢警察，我知道警察的工作是多样的。

2对**、交警和交警消防人员的工作有初步了解。

三。体验你宝贵的生活，并知道一些保护自己的方法。

4探索和发现生活的多样性和特征。

5测试儿童的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备:

1.观察并寻找我们幼儿园附近的“邻居”，包括附近的警察局。

2几张警察、交警和武警消防员的**。

活动程序：

一，开始活动

1.通过“猜测我的工作”引领警察主题。

老师：“老师将做一些动作。你看我的举动。

猜猜我该怎么办？ “（老师单独操纵方向盘来驱动驾驶员扮演驾驶员；另一个是理发师，用另一只手剪头发，就像剪刀；最后是警察向人们致敬。）老师：

“大家都猜到了，这是警察敬礼的行动，今天我们来了解一下警察叔叔和阿姨的工作。 “

二，基本活动

1警察种类繁多，工作也不尽相同。

老师：“生活中，会有三种警察会更多地见到你。一个是抓坏人的人民警察。

另一个是指挥交通的交警；另一名是武装警察消防员。``他们都是警察，但他们做的事情不同。``接下来，让我们分别了解他们。

2介绍了警察、交警、武警消防人员的工作情况。

（1）了解警察的工作。

老师：'看看这张**是谁？ '（显示警察的**）老师：

'这些是人民警察的阿姨。警察叔叔和姨妈会做什么来帮助所有人？ “（孩子们举手示意孩子的情况，例如：

抓小偷，把迷路的孩子送回家。)摘要：警察阿姨每天帮助大家解决路上和社区的许多困难。

人民警察叔叔把失踪的孩子带回家。他们抓住了坏人，抓住了小偷。如果遇到困难，可以找警察或拨打110。

（2）了解交警工作。

老师：“我刚了解了人民警察的工作。现在，让我们看一下交警大叔。

老师：“交警和警察有什么区别？ “年轻：

”交警的帽子是白色的，皮带也是白色的，他们戴着白色手套，吹口哨。 “老师：”请告诉孩子交警叔叔的工作是什么？

“青年：”他们指挥交通并处理交通事故。 “老师：

”交警叔叔在十字路口指挥车辆以处理交通事故。他们还帮助老人和孩子过马路。 '（显示相应的**）摘要：

过马路时，必须走斑马线，必须遵守交通规则，看到红灯亮起停止，等到绿灯亮后继续步行，当您遇到黄灯时，必须四处张望没有汽车，慢慢过马路。如果你不遵守交通规则，那将是危险的。不敢过路的孩子们可以找交警叔叔带你过路。

（3）介绍消防员的工作。

老师：“这些警察叔叔在干什么？``是的，他们是消防大叔。

'（显示相应的**，然后显示消防设备，消防车的**）'这辆车是做什么用的？``这辆车上的汽车装满了用于灭火的水。 ``已经看到了这个东西，它是灭火器。

一般来说，只要用灭火器喷洒，小火就不会在短时间内着火。这是一台水泵。消防员可以使用水管灭火。

结论：每个人平时都要小心，不要玩火和用电，以免着火。万一发生火灾，请记住拨打119来找消防叔叔。

三，活动结束的摘要：警察工作的类型很多，它们做的事情各不相同，但它们都是为了我们所有人，遇到困难时我们可以找到警察，记住**号码110、119。

警察课件(篇4)

随着孩子们逐渐成长，在语言和认知能力上也开始逐渐提高。针对这些孩子的特点，针对中班儿童的特点，我们设计了一堂课，名为“中班语言青蛙警察”。

本节课的主题是环保，我们打算通过这堂课来引导孩子们了解到环境保护需要从自己做起，倡导与环境和谐共生的生活方式。

我们首先为孩子们选定了一只“青蛙警察”，这只警察会引领孩子们共同学习环保知识，也会在课堂上引导孩子们认真思考如何从自己的生活环节做起，为环保出一份力。

接下来，我们将通过一种游戏方式来激励孩子们的学习兴趣。我们会把孩子们分成三组，每组均装扮成不同的角色，一组是动物、一组是人类、一组是自然界。每个小组会拿到不同的道具，其中有闲置的书、塑料袋和一些可回收的物品。孩子们需要通过模仿、讨论来在一定时间内将这些“垃圾”分类投放到正确的垃圾桶中。每个垃圾桶上都会贴一个标签，让孩子们明确知道哪个垃圾桶是哪种类型的垃圾。

随后，我们将带领孩子们一起到校园内进行环境观察。孩子们可以通过触摸、闻、观察等方式来了解校园中的特点和存在的问题。最后，我们会让孩子们进行思考，想出解决问题的方式。这个问题可以是校园垃圾分类问题，也可以是如何更好的节约用水等问题。

总而言之，在这堂课上，孩子们将会通过游戏和环境观察的方式来学习环保知识，同时通过自己的思考来推动环保思想在校园内得到更广泛的普及。我们希望每个孩子都能通过这样的课程，逐渐地将环保理念融入生活的方方面面。

警察课件(篇5)

1．知识：探求文章主旨，领会作者在文章中表达的思想感情。

2．能力：品析文章优美的语言；学习本文情景交融的表现手法 。

3．情感态度价值观：通过本文的学习，培养热爱自然，崇尚自然的思想感情，感受“天人合一”的和谐，建立正确的自然观，构建灵魂深处的精神家园。

重点: 探求文章主旨，领会作者在文章中表达的思想感情。

品析文章优美的语言；.学习本文情景交融的表现手法。

难点：让学生学会如何多角度多层次的描写景物，并且把它化为自己的能力。

荷花，自古以来，便是文人描绘讴歌的对象。从屈原的“集芙蓉以为裳”，到周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，再到现代作家朱自清的《荷塘月色》。荷花以它的高洁品质赢得了人们的喜爱和尊重。那么台湾散文家颜元叔笔下的荷花又是怎样的呢？让我们一起走进他的《荷塘风起》，欣赏他创造的优美意境吧！

1. 学生朗读课文，并标划出重要的字词。

澹澹（dàn） 无暇（xiá） 馨香（xīn） 纤细（xiān）

鸮（xiāo） 蓓蕾（bèilěi） 宁谧（mì） 树杪（miǎo）

2. 学生读课文，思考以下问题。

①理解《荷塘风起》中“风起”的含义。

②作者从哪个角度写的景，立足点在哪？请分别找出体现作者游踪变化和思想感情变化的语句。

③作者用了哪些手法写出了景物的这些特点，收到什么效果？

④写景中蕴涵着作者什么感情？

路过荷塘                        －－恢复旧交 －－－－－－ 似乎未改变

往荷叶荷花深处走去(平视)         －－神往、执意、激奋   －－荷珠

长堤西望                        －－神会、振奋         －－风荷

尖顶亭俯视                       －－ ‘不染的生命’    －－荷花、荷箭

尖顶亭眺望                      －－美中不足          －－芜秽、镇住、封杀

走到荷塘的西侧                  －－让生活停刹         －－荷香

植物园周围环境．                   －－也生长心田上      －－荷境

（提示学生注意作者表现的角度和层次   移步定点  多角度写 多种感官展开，使荷塘风雅俊美的神色得到展示）

教师引导：台湾大学教授、当代著名散文家颜元叔的《荷塘风起》素享盛名。状荷塘风起的静谧美，堪称绝致；抒写自我感觉，酣畅而缜密。现在我们共同来欣赏一下课文的荷塘之美〖幻灯2：文字投影（提示）：欣赏文章，可以从语言、结构、描写的角度（动静、粗细、远近等多方面）着手。〗

1．让学生找出自己喜欢的句子，并说说它们的表达特点和表达效果。(注意以下几个句子)

①天雨的时候,我曾见那叶心的水珠如水银……发出那灌水的悠闲音响。

(讨论明确：雨珠落在荷心上，先如水银，后成瀑布，荷叶承受越来越大的水珠，先“坚持了一会”，坚持不住了，“一弯腰，将来自天上的雨水注还盈盈的池塘，发出那灌水的悠闲音响”而荷叶“依旧摊开胸怀，承受天、云、雨、露和微风”。这一系列比喻、拟人的描写，有动，有静，有声，写出了荷花婀娜动人之美。)

②五时半下班的车辆奔驰而过，噪音碾压着花叶。偶然的喇叭像刺刀穿过树林，插入了宁谧的心地。

(讨论明确：用移就和比喻的修辞手法，表达了城市现代化对荷塘的摧残和作者对这种破坏环境的现象的惋惜、愤慨之情。--情景交融)

③荷叶的活力像浪潮般向湖心推展开去，宽大慷慨的荷叶，亲密并肩的荷叶，把池水覆盖得失却踪影，叠起了自己的碧绿城池。

(讨论明确：作者运用了移情手法，使本无生命和情趣的“荷”，仿佛具有了人的生命活力、富有人的性灵。)

2、请同学们用“荷塘（荷花）好美，你看……”的句式，用一句描写的话描绘一下荷塘的美景(可侧重某一种景物)。（学生合作学习，自由评说）

(为了帮助同学们更直观的理解文章所写的美景，教师播放(幻灯片3：雨中荷叶；风中荷叶；荷花；莲蓬)

3、学生自由朗读自己写的句子,教师恰当点评。

教师小结：本文采用多种修辞手法，从各个方面写出了荷花(叶、塘)的美景，运用了寓情于景、情景交融的抒情手法，语言优美,感情真挚。

教师在前面学生赏析的基础上，提出如下问题引导学生思考探究，从而深入理解文章主旨。

1 、文章结尾还写到一个儿童作画的情节这又起到什么作用？

（讨论明确：文章写到儿童在画画竟 “ 耳聋于外来的噪音 ” ，可见他已经沉浸在荷的世界里去了，并没有被外界的噪音所干扰，他是出污泥而不染，污浊中见高洁的荷的化身，是美的使者，也是作者的愿望、理想。）

2 、文章结尾写到荷塘周围的建筑、噪音，作者想告诉你什么？

（讨论明确：文章的结尾写到 “ 钢筋水泥 ” 把荷塘给 “ 镇压 ” 住了，大量的水泥把莲藕给 “ 封杀 ” 了以及噪音碾压着花叶等，一方面写出了作者对这种人为地破坏大自然现象的惋惜、愤慨，无奈的感情，另一方面向人们提出了一个 “ 人与自然 ” 和谐的这么一个话题，让人们关注自然。）

3本文在写景中蕴涵着作者什么感情？

（讨论明确：喜爱荷塘美景,追求高洁、清澈自由，抛弃尘世的污浊，向往大自然）

⑴自然的清风；⑵破坏残害自然的污浊之风；⑶作者内心呼唤的使大自然永葆生机的“珍爱自然、与自然和谐共处之‘人风’的象征”。)。

教师总结：颜元叔凭着文学家的敏感和丰厚的文学功底，以传神的彩笔既曲尽“荷塘风起”的殷实之美，又宣泄出一种“碧黛深沉”的空灵之美。作者把有形的荷叶与无形的清风融于一体，使“荷塘风起”这一大的美境透出一种深旷、清丽而又跃动的韵味。同时用文学的形式表达了作者对荷花受到摧残的忧思，向人类社会发出了保护自然的呼吁。可以说，文章中展现的“荷塘风起”的主体画面，是作者内心世界与自然世界高度浑成的结晶体。

1、 背诵自己喜欢的段落，积累优美词句。

1、对比阅读《荷塘风起》《荷塘月色》解答以下问题：

⑴．请同学们根据这两篇文章，在头脑中分别作两幅画，然后将心目中的图画描绘给同学听。

⑵．请同学思考，为什么同样的荷塘，却能构筑出截然不同的两幅图画？

提示：《荷塘月色》清幽的意境，是由朱自清细腻的笔触和他当时特殊的感情相结合而产生的。而《荷塘风起》虽然也描写了一个荷香芬芳、宁静翠绿的世界但它是由阳光、荷叶、清风和“我”的情感水乳交融而形成的，所以这样的意境更多的染上了阳光明丽的色彩。

通过这堂课的学习，我们可以看出，在散文家的笔下，景物因人的出现而变得充满动人的色彩，在我们日常的生活中，是否也应用一种新的视角去审视身边的景物，从而使它们焕发出个性化的魅力呢？让我们一同来试试看，做到心中有爱，做到笔下有情，让我们的生活更加丰富多彩！

公安警察辞职报告实用

人们的物质和精神追求水平和层次不断变化，因此我们可能会因为个人原因或外在情况而考虑辞职。在辞职之前，我们需要写一份辞职申请书，并将其递交，以完成辞职的流程。下面是幼儿教师教育网小编为您收集的“公安警察辞职报告”，相信这些内容能为您提供帮助！

公安警察辞职报告 篇1

尊敬的领导：

我是一名公安特警，我在此向您提交我的辞职报告。

我的辞职不是因为薪水不够高或者工作太累，而是因为我已经感到了自己无法胜任这份工作。在多年的特警工作中，我累积了丰富的经验和技能，但同时也意识到了这份工作需要的不仅仅是勇气和实力，还需要更高的职业道德和责任心。

作为一名特警，我们的任务是保护人民群众的生命和财产安全。在这个过程中，每一个决策和行动都需要考虑到对民众的安全和利益。然而，有些事情并不总是那么简单。在执行任务的时候，我们可能会面临各种困难和危险，而这些困难和危险就需要我们进行权衡和选择，而且必须确保每一个选择都是依照职业准则和社会道德。

在这个职业中，我们的每一个行动都会被纳入审计和监督。这些监督和审计旨在确保我们的行动始终符合法律和规章制度，保证我们不会滥用职权，也不会对民众造成任何伤害。我们必须时刻保持警觉，严格遵守职业道德和标准。这不仅需要我们具有高度的自律性和素质，还需要我们具有持久的压力应对能力。

然而，现实是残酷的。在这个职业中，我们需要直面各种困难和危险。很多时候，我们必须冒着生命危险去完成任务。我们无法预知未来的发展，也无法控制发生的事情。这就需要我们具备高度的专业素养和技能，确保我们能够在最短的时间内做出最佳的决策和行动。我们需要不断地提升自己的技能水平，以备不时之需。

但是，我的能力还不足以胜任这项工作。我意识到自己的局限性，我也认识到了这个职业的重要性和严峻性。虽然我做出了最大的努力，但是我仍然感到自己需要更多的时间和机会去成为一名优秀的特警。而这一切需要我离开这个职业，寻找更合适的岗位，以便自己能够更好地发挥自己的能力和潜力。

在此，我向您表示最诚挚的谢意，感谢您和公安系统的所有同志们对我的支持和帮助。我将永远铭记在心，我会继续为社会做出自己的贡献，希望能够帮助到更多的人。

最后，我再次向您陈述我的决定：我决定辞去公安特警的工作，但我永远记得自己的职责和担当。我相信，我所学到的东西将会伴随着我，影响着我的人生和事业。我会将自己的经验传递给更多的人，让更多的人感受到我们这个职业的伟大和艰辛。

谢谢您的支持和鼓励。

敬礼！

公安警察辞职报告 篇2

公安特警辞职报告

尊敬的领导：

我是一名公安特警，曾经为守护国家安全，维护社会稳定这份光荣而辛苦的工作。经过深思熟虑，我决定辞去公安特警的职务，离开警队，开启新的人生旅程。这并非是一时冲动，而是一个经过多年思考和观察的决定。

首先，我要感谢公安系统的领导和同事们。在公安特警队伍中，我学到了很多东西，这些东西将会对我未来的生活和工作都有很大的帮助。警队也给了我机会，让我走遍全国各地，经历了各种复杂局面，锻炼了我的责任心、决策能力和应变能力。这些经验对我以后的工作和生活都有着巨大的影响和帮助。

然而，作为一名特警，面对生死危机的时刻时常临近。我不想成为第二个牺牲的人，也不愿让我的家人为自己的职业生涯而担忧。毕竟，生活是自己的，不能太依赖于所谓的“使命”，如果这个“使命”能给自己带来快乐和自豪感，自然是很好的选择。但如果这个“使命”只会给家人和自己增加压力和负担，我觉得辞职退役并不是一件丢人的事情。

此外，我对这个职业的技术性也确实有所疑虑。作为一名特警，在训练和实战中需要掌握各种军事技能和武器装备使用方法。然而，我认为，没有必要为了这些技能和装备耗尽自己的青春和精力。生命最重要，身体和精神的健康也需要保护。

最后，我觉得，辞职无论在职业规划上还是人生规划上都是正确的选择。当我深入思考自己的未来时，我明确地意识到，自己需要一个更加富有挑战性的领域来证明自己。而公安特警这个职业已经不能满足我的这个需要。所以，我有意向进入其他行业和领域，扩展自己的眼界和能力，不断向前。

总之，我决定辞去公安特警职务，这是充分认真思考后的决定。如果有什么不周之处，请多多包涵。从今往后，我会继续努力，寻找适合自己的职业，为自己、为家人、为社会做出更多更大的贡献。

此致

敬礼

XXX

日期：XXXX年XX月XX日

公安警察辞职报告 篇3

尊敬的有关领导：

我是一名基层人民警察，受到家庭原因的影响，我不得不辞去了我的警察职业。

作为一名公安机关的工作人员，我一直在维护社会稳定和治安秩序方面做出了自己的贡献。我一心一意为人民服务，尽心尽力为人民出力，在工作岗位上勤奋努力、无私奉献。在这几年的时间里，我收获了很多荣誉和赞誉，也结交了许多好朋友，开启了自己事业的新篇章。

然而，各种原因的交织，让我不得不做出一个艰难的选择——辞去我从事的警察职业。 我感到非常遗憾，同时我也意识到，这是我无法回避的责任。

首先，我必须面对的是，家庭对我职业发展的影响。我的家庭成员一直对我在警察职业方面的选择持怀疑态度和反对意见，这对我来说产生了很大的压力。我很难平衡家庭和工作之间的关系，无法继续在警察岗位上工作。

其次，是对自己职业生涯的思考和规划。在这几年的时间里，我在警察这个职业上尽心尽力、全心全意，但是一直没有取得满意的成绩，也没有得到很好的晋升机会。这让我重新思考了我的职业规划，我认为弄明白自己的职业方向，才能迈向更高更远的阶梯。

最后，我要感谢警察队伍给予我的锻炼和培训。在警察队伍中，我学到了很多东西，掌握了许多警务技能和知识，吸收了许多成熟的工作经验，我将继续珍惜这些宝贵的财富，并将其运用到我的未来的工作中。

尊敬的领导，我想在此向你们表达我的感激之情，同时，我也向公安机关、向广大警察战友、向社会各界人士，表示我的诚挚的歉意。我深信，离开警察岗位，不代表我对工作的放弃和对社会的不负责任，我会继续在未来的工作中以实际行动，履行自己的社会责任和义务，为创造和谐、安全的社会环境尽自己的努力！

公安警察辞职报告 篇4

尊敬的领导：

我是XX，现任公安特警队员，经过深思熟虑，我决定向您提交辞职报告。

我加入公安特警部队的初衷是想为国家和人民的安全作出贡献。在这个部队中，我不仅学到了专业技能，还结交了许多优秀的战友和领导，收获了很多珍贵的经验。但是，在实际工作的过程中，我也深刻地感受到了作为一名公安特警的压力和责任。同时，我也看到了一些问题和矛盾。

首先，我认为当前特警队伍在人力资源配备方面存在一些问题。随着国家力量的不断增强和安全形势的逐渐严峻，特警队伍在数量上和质量上都面临很大的挑战。然而，在实际招募和培训中，仍然存在一些不合理和不科学的地方。很多人只是为了图一个安稳的职业而来报考特警，缺乏真正的使命感和责任感，对于特警这个职业的性质和要求并不理解和认同。另外，一些领导和教官的水平和素质也需要提高和加强。

其次，我认为特警队伍在工作环境和待遇方面也存在一些问题。特警队员常年在高强度、高风险、高压力的环境下工作，对身体和心理都有很高的要求。然而，他们的工作条件和待遇并没有得到充分保障和对待。比如，许多特警队员常年在外地工作，时间长了就会与家人、亲友失去联系。同时，他们的住房、医疗、岗位待遇等方面也存在不少问题。

最后，我认为特警队伍在培养和激励方面也需要加强。特警队员不仅需要拥有过硬的专业技能，还需要具备坚定的信念和高尚的品德。这需要特警队伍从招募、培训、考核、选拔等方面给予更多的关注和重视。同时，对于那些出色表现的特警队员应该给予更多的荣誉和奖励，以激励他们为国家和人民的利益而奋斗。

尊敬的领导，作为一名公安特警，我深深地爱着这个职业。但是，面对实际的工作和环境，我感到心力交瘁和困扰。我相信只有在我们不断地思考和改进，才能让特警队伍更好地为国家和人民的安全保驾护航。因此，我请求您批准我的辞职申请，同时也希望您能够重视和解决我所提出的问题和建议。

再次向领导表示我最诚挚的谢意和以后工作的祝福！

此致

敬礼！

XX

20xx年x月x日

公安警察辞职报告 篇5

尊敬的局领导：

感谢您的信任与关心，让我在警队中拥有过一份光荣的职业。但是，我由衷地向您递交了我的辞职报告。原因一：人身安全，二：工作压力与心理状态。

在这个时代，警察一直是公众眼中的好人，但是，每一天在工作中，我们都可能面临着各种挑战和危险。这让我的身体和心理承受了巨大的压力，甚至冒着生命危险才能完成任务。我经历过被枪支威胁、遭受暴力殴打、在雨雪中摸黑追捕罪犯的苦涩经历。站在这个岗位上我体验到了公安工作的不易。

同时，我也感受到了警职带来的严峻工作压力。要求考虑周全，必须完全把握住每一个细节，不能有丝毫的差错。这对于我这样的基层警员来说，实在是一种不小的考验。与此同时，我不得不时刻面对各种各样的案件，其中很多都是血腥暴力的，每件事情都是围绕着人们的生命和安全来展开。这让我体会到毛利的式的思考纠正。警察的工作需要保持警醒，但是，长时间的紧张状态对身心健康是相当大的损害。有时候，我甚至因长期失眠引起了心理障碍，影响了我的生活。

这种状况长期下去，对我的身心健康造成极大伤害。我不愿意把自己的生命和健康置于不顾，同时也不希望警队的工作氛围会再次对我的身心产生负面影响，所以我选择离开。

虽然我要从警队辞职，但是我会始终铭记警察职责，记住维护社会稳定的职责。我将永远感激这份“艰苦卓绝，牺牲奉献”的职业，在警队工作的时间是我一辈子中难以忘怀的经历。向您道别，再见！

此致

敬礼!

您的下属

XX

公安警察辞职报告 篇6

尊敬的领导：

我是一名基层人民警察，自入警以来已有十年的时间。在这十年中，我深刻地认识到了警察这个职业的特殊性、艰苦性和危险性。我很自豪能够成为一名警察，但是，在这个职业中也遇到了各种各样的问题和困境，最终我不得不做出辞职的决定。

首先，警察是一个特殊的职业，它要求我们身上负担着极重的责任和使命。我们需要维护社会的稳定和安全，保护人民的生命和财产安全。这份责任和使命非常重大，但是却需要我们在极端的环境下工作。例如，我们需要在恶劣的天气条件下、在紧张的任务期限下、在极大的心理压力下执行任务。这种压力不仅来自于事情本身，还可能来自于自身的家庭、朋友和同事。

其次，警察这个职业的工作时间和工作强度也非常大。就算我们是在下班后，我们也需要时刻保持警惕，因为犯罪活动永远不会停止。我们需要不断地学习新的知识和技能，以应对不断变化的犯罪手段和手法。这种工作强度对我们的身心健康也有很大影响，例如，我们需要长时间工作，快速响应犯罪情况或意见。这些经常会导致我们身体不适，让我们非常疲劳。

最后，作为一名警察，我们还需要承受很多社会上的压力和情感上的波动。在执行任务的过程中，我们需要面对各种各样的人，包括犯罪嫌疑人、受害人、亲属等等。在对待这些人时，我们需要尽可能的保持冷静和理智，但是这并不容易。这些情感上的波动可能会影响我们的情绪，引起心理上的不适和紧张。

因此，我认为作为一名基层人民警察，我面临的压力和负担已经超出了我的承受范围。虽然我非常感谢警察这个职业带给我的成就和荣誉，但是我还是希望能够在事业生涯的某个节点上，离开这个职业，以摆脱这些司空见惯的问题和困境。

我相信，我的决定可能会给组织造成一定的困扰和人力的损失，但是我希望组织能够理解我的决定，并积极地寻找新的人才，将这个优秀的职业传承下去。

最后，我再次感谢组织这些年来的支持和帮助，向各位领导、同事表示诚挚的谢意，也祝愿警察这个职业能够越来越好。谢谢。

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

公安警察辞职报告 篇7

《基层人民警察辞职报告》

随着社会的不断发展，人们对于公安警察的要求越来越高，警察工作的压力也越来越大。很多人选择成为警察，是因为内心有一份为民服务的职业理想，但是当现实与理想相差太远时，很多人就会选择辞职。

作为一名基层人民警察，我在警察工作中看到了很多不公、不义和欺凌弱小的事件。这些事件不仅仅给受害者造成了伤害，也让我以一个警察的身份感到羞愧和无奈。我曾经以为，作为一名警察，我能够用自己的力量默默地为民服务，但是现实却告诉我，这个世界上的不公和罪恶，根本不是一个警察能够改变的。

我曾经亲眼目睹一位老人在交通事故中受到的伤害，却因为受到施暴人的关系，没有得到应有的赔偿。作为一个公正的警察，我曾经想为老人争取正义，但是我却遇到了很多不公正和不公平的待遇。最终，我只能无奈地看着这位老人黯然离去，心中充满了无助和不满。

我也曾经接手过一起案件，一名受害者因为信任骗子被骗子骗走了所有的存款，但是当我调查这个案件时，我却发现骗子和一些官员有着千丝万缕的联系。我曾经力图为受害者争取正义，但是最终，我的努力却被扼杀在摇篮里。

我不是什么英雄，我只是一个最普通的基层人民警察。但是当我看到这些不公和罪恶时，我不能不发出一声叹息。我曾经毫不犹豫地选择成为一名警察，但是当我感受到这个职业的沉重和无奈时，我也毫不犹豫地选择了辞职。

我知道辞职毕竟不是什么好事，但是作为一个为民服务的人，我不能指望别人来改变这个世界。我需要做的就是站出来，说出自己的声音，让更多的人关注这些不公和罪恶。只有当更多的人意识到这些问题，才有可能去解决这些问题。

兴趣课课件实用

俗话说，凡事预则立，不预则废。在幼儿教育专业的学生的学习中，常常会提前准备一些资料。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。既然如此，你知道我们的幼师资料有哪些内容啊？有请驻留片刻，小编为你推荐兴趣课课件实用，仅供参考，我们来看看吧！

兴趣课课件(篇1)

教学目标：

通过充分的视觉素材资源的展示与交流，使学生感受二方连续图案的艺术美感，初步了解其艺术特点及生活中的实际作用。通过本课的教师教与学生学的活动，引导学生学会运用电脑工具借用或自行设计单独纹样，并运用复制、粘贴等方法组成二方连续图案，体验运用电脑工具进行创作活动的技术优势，进一步提高in）

1、师：充满节奏感和秩序感的舞蹈，给每个欣赏的人都留下了深刻的印象，我们的祖先用自己灵巧的双手将它描绘到了彩陶上，让我们看看它是怎样画的呢？

（出示彩陶图片）先画出一个跳舞的人的样子，再沿着陶碗的边，照着第一个人的样子画出第二个，第三个，直到一圈都被围住。第一个人形我们称它为基本形，像这样把基本形按照一定的规律重复的排列就形成了重复的形。

2、师：生活中用重复的形装饰的事物随处可见，下面就让我们一起进入重复的

形的世界，擦亮眼睛来找一找都有哪些基本形在重复出现吧！

图a桥栏——石狮子图b楼房——窗户、阳台

图c花布——花朵、叶子图d家居——格子窗、壁纸等

师：栏杆上的雕刻反复不断，高楼的窗户一个个排列，这些重复的形又是如何排列的呢？（如：平面构成图案，基本形是花朵，就是基本形反复排列……）

图a包书纸——冰激凌基本形单元重复排列；

图b靠垫——菱形重复基本形的错位排列；

图c平面构成图案——花基本形局部群化排列……

（还有重复基本形单元间空格反复排列、重复基本形在方向上进行横竖或上下变换位置、基本形交错排列等形式，每种形式和相应的图配对展示）

三、欣赏实践（5min）

1、师：重复的形就像一位美容师，把我们的世界装扮的整齐大方。老师也迫不及待地想尝试一下重复的形带来乐趣。我们第一步该干什么呢？

生：确定基本形。

师：非常准确，你可以把自己喜欢的生活物品、动物、植物等作为基本形。

老师喜欢水里自由自在的鱼儿，瞧，这么多一模一样的鱼儿是怎么得到的？

生1：像折扇子一样不断向前或向后折出宽度相同的长条，再在上面画出喜欢的图案作为基本形，剪下就可以了。

师：解说的很到位。我们还可以用哪些方法获得重复的形呢？

生2：还可以用拓印、彩笔绘制等方法。

师：很好。（多媒体出示步骤一）基本形出来了，下一步呢？

生：选择摆放的方式。

师：很好，确定排列方法。（多媒体出示步骤二）

（教师先示范一种排列方式），你还能上来摆放出和老师不同的排列方式么？（先请同学们拿出准备好的鱼形卡纸片自己摆一摆，再请摆的方式新颖学生上台排列出自己的排列方式。）

他将几条鱼组合成一个基本形单元，然后重复，图案很漂亮，说明摆的时候很用心。只要肯动脑一定能设计出新颖的图案。

最后注意的是图案色彩的搭配。（多媒体出示步骤三）

四、欣赏学习（3min）

1、师：老师这里准备了很多同龄伙伴完成的重复的形，现在我们就来欣赏它们，一饱眼福。

（课件出示多幅作品）

师：同学们可以从这样几方面来欣赏它们：你觉得这幅作品设计的图案怎么样？是怎样重复的？色彩搭配还要注意些什么？

生1：我觉得图案简洁大方，很美观。

生2：色彩还可以再鲜艳些......

五、活动与辅导（15min）

1、师：看了这么多出色的作业，老师相信我们班的同学能发挥自己的想像设计出更出色的重复的形。老师要请大家帮个忙，我在超市里买了很多生活物品，（窗帘、靠垫、床单、小包）但是它们都太过单调了，请大家当一回图案设计师，为它们设计一身漂亮的“外衣”好吗？

生：齐声，好。

师：让我们在动手前先来看看设计要求：（课件出示作业要求）

a、为窗帘、靠垫、床单、小包等设计一个重复的形的图案，设计的图案简单独特；排列整齐有序；色彩鲜亮恰当。

b、可以彩纸剪贴也可以用绘画的形式或两者结合及其他方式。

2、（多媒体播放滚动图片），学生尝试表现教师巡回辅导。

六、展示作品，师生评价（4min）

1、师：完成的同学可以把作业贴到展示区。

老师发现我们班有好多出色的设计师，设计了不少出色的作品，让我们一起来欣赏一下吧！

你最喜欢几号作品，可以从完成方法、设计的图案是否有个性、色彩搭配合理与否等方面进行评价。

生：评价

七、小结（1min）

1、师：同学们，今天我们用自己明亮的眼睛发现了生活中重复的形的整齐美、秩序美、节奏美，并用自己的巧手绘制了重复的形，你们真了不起，老师觉得每一个人都是优秀的设计师。如果这些作品用来装点我们的生活，一定会让生活变得更美。希望同学们今后发挥更大的创造力，想象力，为我们的生活增添魅力。

兴趣课课件(篇2)

理解矛盾的含义，初步懂得矛盾的同一性和斗争性及其相互关系;矛盾的普遍性、特殊性及其相互关系。

能根据提供的材料，概括哲学观点，能运用知识分析生活事例，培养个别到一般，一般到个别的哲学思维能力，培养理 论联系实际的思维习惯。

通过关于矛盾的故事导入，提高学生学习矛盾观的兴趣;通过矛盾普遍性的学习，提高用矛盾分析法分析自身生活学习的自觉性;通过矛盾的普遍性与特殊性辩证关系的学习，增强对走中国特色社会主义道路的理解与认同，坚持唯物辩证法，反对形而上学。

(2)教学难点：矛盾的同一性和斗争性的关系;矛盾的普遍性与特殊性辩证关系

教学过程：

教学过程步骤一、故事导入， 目标定向。

通过口述和幻灯 片展示：九道门的 故事 ，提出问题：材料中的男子能找到女朋友吗?为什么?

教师引导：用哲学语言回答就是世界是矛盾的，矛盾是普遍存在的，矛盾是事物发展的源泉和动力。(引出课题)

让学生齐读本课的学习目标，进行目标定向。

【设计意图】：激发学生学习兴趣，调动学习的积极性，定向唤起学生的学习欲望，明白本课学什么，怎么学，达到怎样的学习效果。

通过课前预习案，让学生自主查漏补缺，并用幻灯片展示各小组要完成的任务。让学生带着任务自学。

组内同学对探究问题进行互相交流，并派出一位同学进行板演。

1、他为什么不敢剪?

2、通过这个事例我们可以得出什么结论呢?

“天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。

试用矛盾的观点进行分析。

(三)问题探究三：

1、找出自然界、人类社会、人的思维中存在的矛盾。并根据材料得出你们的研究结论。

2、讨论： 现阶段你最关心的是什么问题?大学毕业后会关心什么问题?问题解决了，还会不会有新的问题?这说明什么哲学道理?

(四)问题探究四：

从中国古代老子“小国寡民”的构想、陶渊明对“ 世外桃源”的向往，到英国莫尔的“乌托邦”，他们都在期望发现或建设一个没有任何矛盾的“理想世界”。然而这样的世界是根本不存在的，他们的理想也只能是一种空想。

思考：为什么“他们的理想只能是一种空想” ?我们应如何对待现实生活存在的矛盾?

( 五)问题探究五: 多媒体展示图片，思考：这个人犯了什么错误?在哲学上给我们什么启示?

各小组学生代表把本小组讨论的结果进行板书，板书结束后，请 另外的小组成员一起讨论该小组的答案，并进 行打分。

设计意图：通过事例探究，小组学习讨论，小组代表进行讲评，其他学生进行质疑，让学生在课堂体验中理解矛盾的两个基本属性的关系、矛盾的普遍性和特殊性，实现过程与方法的统一，知识和能力的统一。

通过探究一，老师总结：在图中 ，甲、乙二人的上与下是互相对立的，双方在一定条件下处于平衡状态，构成矛盾的统一体。双方相互依 存，不可分割地联系在一起，互为存在的前提。因此，结论是“不敢剪”。剪断绳子的后果会是什么呢?——失去矛盾的一方(乙)，另一方(甲)也就不存在了。任何矛盾的双方都存在着这种相互依存的关系。

通过探究二，老师提示：矛盾双方相 互贯通，相互渗透、相互包含，在一定的条件下可以相互转化。通过两个具体的学生生活中的事例对矛盾的同一性和斗争性的关系进行讲解

教师：经过上面的分析，我们知道矛盾斗争性与矛盾同一性之间的辩证关系是：同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展;斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。因此，矛盾的两个基本属性相互作用推动事物的发展，矛盾是事物发展的源泉和动力。

通过探究三，引导学生总结出：事事有矛盾，时时有矛盾，从而得出矛盾的普遍性，承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。

教师提示引导学生：承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。(方法论)

通过探究五，引导学生认识矛盾具有特殊性，要学会具体问题具体分析。

【设计意图】：在学生活动探究的基础上，对学生中存在的问题，教师进行点拨，使学生加深对所学知识的理解，最后形成运用所学知识去分析问题，解决问题的能力。

教学过程步骤五：通过师生的共同回顾，借助多媒体，形成课本知识结构图。

【设计意图】：通过构建知识框架，帮助学生回顾所学的内容，有利于学生从整体上把握知识，避免知识点的碎片形成。

兴趣课课件(篇3)

[学生分析]

哲学上的矛盾概念高度概括和抽象，对于刚接触这一概念的学生来说，理解有难度，容易将生活中某些矛盾与哲学上的矛盾相混淆，因此 ，教学中应从具体事例入手，遵循由具体到抽象，再由抽象到具体的教学思路。

[学生任务]

布置学生进行研究性学习，在预习教材的基础上，每位同学根据自己的理解，找几个包含矛盾的事例，如名言、成语、寓言或某一事件等。

[知识目标]

识记：矛盾、矛盾同一性、斗争性的含义;矛盾普遍性、特殊性的含义。

理解：矛盾同一性与斗争性的辩证关系及其重要意义;矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义。

运用：运用矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理分析社会生活中的重大问题;运用矛盾的普遍性与特殊习惯的辩证关系原理，说明中国特色社会主义建设。

[能力目标]

初步形成用矛盾的统一性和斗争性相统一的观点认识和把握事物的能力，理解矛盾是一切现存事物自己运动的原因矛盾双方的既对立又统一，推动着事物不断运动变化和发展;

学会用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理分析问题、解决问题，以提高辩证分析问题的能力。培养抽象思维能力

[情感态度和价值观目标]

坚持唯物辩证法的观点，反对形而上学对矛盾的抹杀和否定。不回避矛盾，敢于直面矛盾的存在，勇于承认和揭露矛盾。通过分析矛盾双方既对立又统一的关系，理解矛盾的同一性是以差别和对立为前提，没有斗争性就没有同一性，就不会有事物的存在和发展;

坚定“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”的信仰;矛盾普遍性和特殊性关系的原理是马克思主义普遍原理同具体实际相结合的哲学基础，也是我们建设中国特色社会主义、构建社会主义和谐社会的理论依据。

教学重点、难点：

矛盾的同一性和斗争性;矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。

第一目，矛盾的统一性和斗争性。世界上的一切事物都包含着两个方面——矛盾的定义——矛盾的两个基本属性——矛盾的同一性——矛盾的斗争性——同一性和斗争性的辩证关系。这一目的重点是让学生理解世界上的一切事物都包含着矛盾，没有矛盾就没有世界。

第二目，矛盾的普遍性和特殊性。这一目的逻辑顺序是：事事有矛盾，时时有矛盾——承认矛盾的普遍性是坚持唯物主义的前提——矛盾的特殊性及其三层涵义——矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系——矛盾普遍性和特殊性关系的原理是矛盾问题的精髓。最后得出结论：马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合体现了矛盾普遍性和特殊性的具体的历史的统一。

学习了唯物辩证法的矛盾观，就要学会理论联系实际，学会在生活、学习和工作中进一步运用所学的知识，处理好生活中的实际问题。

教学过程设计：

导入设计：唯物辩证法认为，事物的联系是普遍的、客观的，整个世界就是一个普遍联系着的有机整体。而这种普遍联系的根本内容，就是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。人们认识世界，就是认识事物的矛盾;人们改造世界，就是解决事物的矛盾。矛盾分析的方法是人们认识世界和改造世界的根本方法。这些内容怎么来理解呢?从这节课开始，我们就学习——唯物辩证法的实质与核心。

教师：上节课下课的时候布置给大家的作业都准备了吧，下面我要请几位同学来向全班介绍说明自己找的关于矛盾的事例那些同学来说一下?(学生所讲内容对错与否，教师暂不评价，针对出现的问题，在随后的教学中点评纠正)

(学生可能回答的有：资产阶级与无产阶级、教与学、同化与异化、遗传与变异、 自由与纪律……)

教师：好的，看来大家课后都很认真地预习了新课，并作了思考。大家先记下他们所说的事例，我们会在接下来的学习过程中分析这些例子。现在给大家欣赏一首艾青的诗——光的赞歌，大家可以出声朗读，感悟这首诗的同时找出诗的当中矛盾的词语。

(ppt)光的赞歌 (节选)﹨原著：艾 青﹨每个人的一生﹨ 不论聪明还是愚蠢﹨不论幸福还是不幸﹨ 只要他一离开母体﹨就睁着眼睛追求光明﹨我们从千万次的蒙蔽中觉醒我们从千万种的愚弄中学得了聪明﹨统一中有矛盾、前进中有逆转﹨运动中有阻力、革命中有背叛﹨甚至光中也有暗﹨甚至暗中也有光﹨不少丑恶与自私﹨隐藏在光的下面﹨

学生讨论，老师引导总结如“聪明与愚蠢”“光与暗”等等，引出课题，导入新课。

(老师：这些词语都是一一对应的，相互对立，如果少了一方，另一方就不能存在了)

教师：请大家根据刚才我们的举例，试着概括出矛盾的含义。

矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性。

注意：这里所说的“对立”与“统一”是指矛盾内部的对立统一的两个方面，不能把它具体化成就是“对立”和“统一”两个词，大家一定要明了这一点。就像是“物质”这个哲学范畴，不能把它具体成每个事物一样。

(教师扣住“对立”、“统一”进行概念分析，并结合前面学生的举例及诗句中的词加以点评。)

教师：为了更好地掌握矛盾这个概念，请大家把书翻开到课本67页，阅读课堂探究，并讨论思考下面的两个问题。

问题探究：1、爱因斯坦给光下的定义包含了什么哲学道理?

2、“自然界喜欢矛盾”，这里所说的“矛盾”是什么意思。

老师提示：爱因斯坦给光下的定义包含了哲学上的“矛盾”的观点，“自然界喜欢矛盾”里的“矛盾”就是哲学上讲的矛盾的含义，不是逻辑矛盾。

逻辑矛盾是指人们在叙述或回答问题时出现的首尾不一、互相“打架”的现象;辩证矛盾是指事物本身所包含的既对立又统一的关系。

创设情境，多媒体播放：漫画《自相矛盾》的故事。《韩非子》中有一寓言：“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也。’或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如?’其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立……矛盾之说也。”

请问：寓言中所说的“矛盾”与唯物辩证法所讲的矛盾是一回事吗?为什么?

教师引导：《韩非子》寓言中“矛盾之说也”，指的就是逻辑矛盾，是指语言之间相互对立，前后矛盾;但作为兵器的矛和盾，也确实有对立统一的关系。

2、矛盾的同一性：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。

教师：好了，理解了矛盾概念之后，我们再一起来探究矛盾的两个属性，首先来一起看漫画，并回答两个问题。

2、通过这个事例我们可以得出什么结论呢?

学生回答略。

老师总结：在图中，甲、乙二人的上与下是互相对立的，双方在一定条件下处于平衡状态，构成矛盾的统一体。双方相互依存，不可分割地联系在一起，互为存在的前提。因此，结论是“不敢剪”。剪断绳子的后果会是什么呢?——失去矛盾的一方(乙)，另一方(甲)也就不存在了。任何矛盾的双方都存在着这种相互依存的关系。

再如：没有作用力就无所谓反作用力，没有化合就无所谓分解，没有遗传就无所谓变异，没有胖就无所谓瘦，没有进攻就无所谓防守，没有战争就无所谓和平，没有苦就无所谓乐，没有穷就无所谓富……

通过这个事例我们可以得出：矛盾的双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。

老师提示：矛盾双方相互贯通，相互渗透、相互包含，在一定的条件下可以相互转化。同学们打开课本到68页，阅读相关链接，进一步理解矛盾双方相互转化这一同一属性。

在理解矛盾的同一性时，要注意：

第一， 矛盾双方的相互依存是 “一定条件”下的相互依存。

兴趣课课件(篇4)

教学目标：

1．能够运用分数除法知识，解决简单的实际问题，体验用方程解决分数除法问题的优越性。

2．通过分析除法应用题中的数量关系，培养分析问题的能力。

3．建立数学来源于生活并应用于生活的思想，培养解决问题的能力。

教学重点：

理解应用的数量关系，找到题目中的等量关系。

教学难点：

找准题中的等量关系。

教学准备：

教师准备：课件。

学生准备：预习作业。

教学过程：

一、检查预习作业。

组长检查，组内展示并交流成果。

二、复习。找单位1，列等量关系，再解答。

1．果园里有苹果树60棵，梨树的棵数是苹果树棵数的3/4.梨树有|（）棵。

2．饲养小组养了黑兔12只，白兔的只数是黑兔的5倍，白兔有（）只；黑兔和白兔一共有（）只。

三、探究新知：出示信息窗3.

第一布衣兴趣小组做了8个蝴蝶结，完成了本组计划的2/5.。你能提出什么问题？第一小组计划做多少个蝴蝶结？

1．你能解决这个问题吗？通过今天知识的学习，你们就能知道了．

2．板书课题：分数除法应用题。

3．学生读题，理解题意弄清谁是单位1，画出线段图．

4．分层指导。

（1）读问题，找到相关句子完成了本组计划的2/5找到单位1。

（2）找到它的等量关系：计划做的个数2/5=第一小组做的个数。

（3）单位1未知，设为x，用方程或除法计算。解：设第一小组计划做x个蝴蝶结X2/5=8学生独立完成，集体订正。

第二小组有6人，是第一小组的3/4.第一小组有多少人？

分析：理解题意弄清谁是单位1，画出线段图．

（1）读问题，找到相关句子完成了本组计划的2/5找到单位1。

（2）找到它的等量关系：第一小组的人数3/4=第二小组的人数。

（3）单位1未知，设为x，用方程或除法计算。学生自己写出解题过程，集体订正，说明解题思路与方法。

总结方法：已知一个数的几分之几是多少，求这个数。这类应用题的单位一是未知的，一般用方程或除法计算。

四、类化练习。

自主练习2、3、5、6.找四个学生做在黑板上，集体订正。

五、课堂总结。

1．用方程解这类题的关键是什么？

2．用算术方法解答时应注意什么？

作业

完成课本第28页第1题、第29页第27题。

板书设计：

分数除法的应用

解：设第一小组计划做x个蝴蝶结

X2/5=8

兴趣课课件(篇5)

设计理念：

凭借教材和学生搜集整理已有的知识，把浓浓的思念敬佩之情传递给学生,让学生感受到总理生前的伟大,逝去后今人的悲痛,引导学生具体的语言环境体会文章所表达的感情.

设计特色：

在读中感知,在读中悟情,在读中升华

教学流程及设计意图：

一、创设情境，入境生情

1.激情引入.

同学们,通过上一节课的交流和讨论,我们知道,在我国有一位深受全国人民爱戴的好总理周恩来同志.,他为中国的人民的事业鞠躬尽瘁,死而后已,他的病逝,牵动了全国各族人民的心,为失去这样一位好总理而悲痛万分,尽管当时环境恶劣,腥风血雨,但阻挡不了人们对总理的思念之情,于是出现了在长安街送别总理的悲壮场面.(板书课题).

2.通过上节课的学习我们知道了去送别总理的人很多,感受到了灵车到来时人们焦急有耐心等待的心情,那么灵车到来时人们又怎样呢带着这个问题读课文二,三自然段.

二、品赏词句，学语知情

1.通过读课文同学们已经知道灵车到来的时间和灵车的样子.那么当时人们的表现怎样呢情同学们找一下能解决这个问题的关键词语,把他画下来.

2．检查汇报。

3．.咱们一块看一下这些句子.(出示投影:老人、青年、小孩都不约而同的站直了身体,摘下帽子,眼睁睁的望着灵车------)在这个句子中你觉得那个词语写的最好呢

4．检查汇报,肯定学生认真读书的习惯.重点突出不约而同这个词语

5．对,是不约而同这个词语在这里是什么意思呢是没有经过商量或约定而彼此一致.同学们联系上下文在读一下这个句子,是谁没有约定而彼此一致呢

6．生：有老人、青年、小孩，还有没有呢

对,还有.因为在文章的开头已经说道长安街两旁的人行道上挤满了男女老少,这里的有老人、青年、小孩作者只是选取的代表人物,他代表了全国人民.

7．好,同学们在读一下从句子中可以看出他们那些动作一致呢同学们找出有关的词语.

8．检查汇报

9．对,有站直、摘下、望着、哭泣这几个词语.咱们一块来读一下这些句子.(出示投影)你能体会到什么对,同学们从这些动作中已经感受到了人们对总理的哀悼之情.那么,他们的行动一致到什么程度呢

10．对,好像有谁在无声的指挥.那么你从中有体会到什么呢学习小组讨论一下,通过讨论同学们已经感觉到了人们对总理的爱戴、哀悼和悲痛的心情.咱们就怀着这种心情来读一下课文.

三、抓动情点，以情激情

1检查汇报

2现在请同学们快速读课文第三自然段,看人们在这时想到了什么出示投影:

a.就在这十里长街上,我们的周总理---------------

b.陪着毛主席-------------------------------------------

c.看到他--------------------------------------------------

d.然而今天-----------------------------------------------

3．人们想到了这些,同学们,你们想到了什么看下面练习,联系以前学过的和你知道的内容:

e.我想到了------------------------------------------------.《温暖》

f.我想到了------------------------------------------------.《一夜的工作》

g.我想到了------------------------------------------------.《难忘的泼水节》

咱们把他填到合适的地方,再读一下.指导学生完成练习

3.通过读,你体会到什么呢对,我们体会到了总理生前的伟大,他不仅属于中国人民,也是属于全世界人民的,他的身后哀荣正是同这种生前的伟大联系在一起的.今天,他音容宛在,人却长辞.充分的表达了人们对总理的爱戴,崇敬和怀念之情.好,咱们就带着这种感情读一下.

4.课文读完了,当你看到这一切时,你想对我们敬爱的周总理说些什么呢你相对送别的人民说些什么呢(小组讨论)

5.您的逝世是对全国人民乃至全世界人民的损失,安息吧!作为一名小学生,我要在您精神的鼓舞下,为祖国的富强贡献力量------

6.这么动人的场面同学们能不能在最短的时间内背下来呢好,咱们一起背诵.

7.同学们背得很好,许了这一课你有什么收获呢好,搜集整理一下,把你想写的内容写进今天的日记里.

兴趣课课件(篇6)

小学生尤其是低年级的学生，注意力不集中，主要以形象思维为为主，在教学中只有激发学生的学习兴趣，让学生乐学好学才能提高教学效率，很好的完成教学任务。在调动学生的积极性激发学生的学习兴趣方面，我发现演课本剧有很好的效果。课堂表演能够促进儿童的创新思维，让孩子们愉快地投入到课文所描绘的情景中去。课堂表演又将抽象的文字变换成生动活泼的艺术形象，小学生如同身临其境一般，能真切地体会到作品语言文字所表达的情感。

例如《酸的和甜的》一课，是一个生动有趣的童话故事，本来学生对于童话故事就很感兴趣，课前我布置学生预习课文，课学生并不是很积极，于是我接著说这次不仅仅是预习课文，还要让大家当演员，回家选择你喜欢的角色认真准备，通过读书体会每个角色的语言、动作、神态等。一说完学生的反映很大，积极性都很高。上课时我先找一组同学表演，自然存在许多问题。然后我问同学你认为他们的表演怎么样？

下面让你们来当导演，你认为每个角色该怎么演包括语言、动作等，剧本就是课文，只有认真读课文你才能当好导演。学生一听到导演，马上有了兴趣，认认真真的读课文。在交流时说得都很好。其实这就是对课文的理解，但是这种形式学生很感兴趣，在不知不觉中理解了课文。然后再让学生表演，理解了课文以后在表演学生就能准确的把握每个动物的语言、动作，体会每个动物的心理，表演得很好，比如小猴子的迫不及待和大口大口的吃葡萄以及狐狸看到葡萄课又吃不到葡萄时的着急学生都表演得很到位。这使原本比较枯燥的内容变得非常有趣，使消极学习变成了积极学习，沉闷的课堂气氛也变得非常活跃了。

兴趣课课件(篇7)

书法兴趣班简介

“楷如立，行如走，草如飞”——中国特有的书法艺术，源远流长，蕴含着博大精深的文化和深厚的民族情怀。书法是国粹，是基础教育的重要内容，提高学生的书写能力传承中华优秀的书法文化，成为国家语委和教育部格外关注的事情。在2011年8月教育部下文规定各中小学必须开展书法教育之前，丽景学校已先声夺人，提出了打造书法特色的规划。如何培养小学生写一手好字？学校确立了书法特色教育这个正确的方向后，由王宜芳校长亲自挂帅，每天督促常规写字训练，聘请知名书法书法教育专家胡一帆老师，担任丽景学校书法教育的顾问，对学校书法教育及时给予指导。由广东省书协会员涂永隆老师担任专职书法教师精心辅导，继去年三名学生书法作品入选全国千字文书法大赛，第12届全国师生优秀美术作品评选活动中再创佳绩，分获金奖1名、银奖1名、铜奖3名。

中小学生学习书法，不仅是让他们把汉字写得工整，规范，而且是对书法文化的认同，对民族文化的传承。书法需要日积月累的练习，可以锻炼学生的毅力，培养意志品质，提高文化素养，让学生写好字，其意义远远超出写字本身。”深层意义在于挖掘书法文化的内涵，发挥书法文化教育在文化学习、习惯养成、道德修养等方面的多重功能，让每个学生懂得“写字始于一横一竖，横平竖直;做事就得一板一眼，善始善终;做人就得曲直有度，堂堂正正”。

兴趣课课件(篇8)

知识与技能目标：

1、能用普通话和别人进行交流，能条理清晰的表达自己的想法。

2、培养学生敢于发表自己的个性化的见解、乐于表达、善于表达。

过程与方法目标：

1、培养学生认真倾听别人发言的好习惯，根据倾听的主要内容提出问题的能力。

2、激发学生交际的欲望和自我表达能力。

情感态度与价值观目标：

养成有礼貌的倾听的好习惯，正确对待自己和别人的的观点。

教学过程：

一、课件导入

同学们，你们想不想知道画面中的小朋友们在谈论什么？想不想加入他们的讨论中？

二、调查介绍、交流看法

１、师：看完画面，你有什么感受？你的课外生活是怎样安排的？班里的其他同学呢？下面小组长把本小组的情况调查一下并记录下来。

２、小组交流自己对课外兴趣班的看法，师巡视鼓励学生积极参与，敢于发表自己的看法。

３、派代表班上交流。

（注意交流过程中讲话要有礼貌，态度自然，要说普通话，意思表达得要清楚。）

三、提出建议，尝试沟通

师：同学们，参加课外兴趣班有时候的确对我们会有很大的帮助，但他也因人而异，如果盲目的参与太多，也不一定会有好的收益。同学们你满意自己现在的状况吗？你有什么好的想法？把它记下来，写写自己的心里话，写好后，拿给父母（或老师）看，和他们沟通交流，共建充实快乐的生活。

兴趣课课件(篇9)

本节课要学习的内容是：情趣源于兴趣，情趣的雅与俗。指的是通过教学让学生明确什么是自己的兴趣，情趣，和两者间的关系，以及不同的情趣对人的不同作用。其核心是帮助学生明确情趣的雅俗之分，以及不同情趣对人的不同作用。理解它的关键是通过让学生结合自己的生活经验，分析、讨论人们在做自己感兴趣的事时的感受，并由此引出兴趣与情趣之间的关系，补充出情趣的概念，区分不同的情趣。学生已学过感悟青春，日新又新我常新，本节课的内容情趣源于兴趣就是在前面的内容上的横向发展。由于它还与九年级的`陶冶情操，形成良好的学习生活习惯有从属关系，所以本节课的内容具有重要地位的作用。教学的重点是让学生了解和认识情趣与兴趣的关系，解决重点的关键是从学生日常的爱好入手，正确引导学生理解兴趣不等于情趣，但情趣源于兴趣，是在兴趣的基础上培养的。

(1)培养广泛的兴趣，丰富文化生活。

(3)知道生活处处有情趣，情趣有雅俗之分。追求高雅情趣，鄙视庸俗趣味。

(1)兴趣是情趣的基础，广泛多样的兴趣有利于丰富青少年的课余生活，也有利于形成多样的情趣。

(2)了解情趣与兴趣的关系指的是兴趣不等于情趣，但情趣源于兴趣，是在兴趣的基础上培养的。

(3)提高学生区分高雅与庸俗情趣的能力，明确不同的生活情趣对人的不同作用，让学生树立追求高雅情趣的价值观。

进入中学阶段，学生间的人际交往圈和社会接触面大大扩展。在本节课的教学中，学生可能会遇到以下问题

1、无法理解情趣与兴趣的关系：日常生活中，学生往往有着广泛多样的兴趣，也能够收获许多的兴趣感受，而情趣则是产生于兴趣的基础上，有一定方向性的比较稳定的追求与向往。

2、不能区分生活情趣的高雅与庸俗：对于少年学生来说，由于他们缺乏经验和必要的科学知识，常常不能正确区分生活情趣的高雅与庸俗。有的学生还会误把庸俗低级的情趣，当成健康高雅的情趣。

在本节课的教学中将使用多媒体课件，展示相关图片，以及问题，心理测验，当堂练习等。

问题一：你平时有哪些兴趣爱好，这些兴趣爱好给你哪些感受?

设计意图：让学生结合自己的生活经验，分析、讨论自己做感兴趣的事时的感受。

(2)学生自我讨论“我的兴趣”

兴趣与情趣间存在着什么联系?

设计意图：使学生明白生活中充满了不同情趣，以及情趣的作用。

这些情趣对我们有什么意义?

你身边有沉迷于不良情趣的人吗?这对他们有什么不良影响?

本框由“情趣源于兴趣”和“情趣的雅与俗”两目组成。重点是帮助学生了解和认识情趣与兴趣的关系，并明确情趣有雅俗之分，引导学生分清哪些情趣是健康的、高雅的，哪些情趣是不健康的、庸俗的。这有利于学生树立高雅的生活情趣，学会品味生活。

兴趣课课件(篇10)

制作意图：在森林公园这个玩教具的制作过程中，根据孩子平时所了解的动物和他们所喜欢的动物，通过这个玩教具展现出来，幼儿在了解的过程中，更喜欢身临其境的感觉，让孩子一边可以动手摆动自己所想的动物做的事，一边通过玩具给小朋友讲故事。

教育价值：制作这个玩教具，不仅激发幼儿对动物的兴趣，而且培养幼儿语言能力，通过玩具让他们对字、词、句进行组织。

选用材料：木盆、纸工、皱纹纸、吸管、简易玩具、胶条

制作方法：

1、首先将废弃的木盆进行包装，配成绿色和主题相符;

2、将事先折好的动物放置木盆;

3、用皱纹纸做成草、花、和果树;

4、用吸管和胶条圈做成秋千;

5、用简易玩具制作成小桥。

适应年龄：4―5岁

地点：教室、语言区

操作方法：幼儿可以将自己喜爱的动物随意摆放在公园的任意地方，可以放在桥上，让小动物荡秋千或者在草丛中嬉戏。

兴趣课课件(篇11)

【学习目标】

1.指导学生进行有趣的实验，要求学生仔细观察和及时记录。

2.引导学生有顺序地按照实验的过程写作，把实验中最精彩或最关键的部分写具体，写生动。

3.通过交流平台，学会利用关键句理解段落大意，并学会在习作中运用关键句。

4.通过词句段运用，学会观察时主动思考，提出问题。

5.学会用修改符号修改文段。

6.会读会背古诗《滁州西涧》，激发学生主动阅读古诗词的兴趣。

【学习重点】

1.选择自己最感兴趣的小实验，按照先后顺序把实验的经过写清楚，写具体;注意写出做实验过程中的心情等。

2.学会用修改符号修改文段。

3.会背古诗《滁州西涧》。

【学前准备】

1.做小实验，用图表记录实验过程。(学生)

2.制作多媒体课件和生字词卡片。(教师)

【课时安排】3课时

第一课时

(习作：我做了一项小实验)

一、激趣入题，引导探究乐趣。

你们做过哪些实验，还记得吗?今天我们就来回忆一下这些实验的内容和过程。

二、组织活动，示范引导。

同学们，我们以前学过《乌鸦喝水》这篇文章，乌鸦靠它的聪明才智喝到了水。我们今天就来做做这个实验。那么做这个实验需要准备什么呢?

1.出示实验所需材料：小石子、瓶口小的瓶子、水。

2.开始实验，引导学生观察。

教师做实验时动作是怎样的?(先……再……最后……)实验过程中有哪些变化?……

3.你们刚才看到了什么?(学生讨论，教师指导)

4.反馈、评价。

(1)小组讨论，再派代表针对上述问题讨论交流。

(2)师生共同评议。

5.口述练习，随机指导。

三、回顾自己的实验，完成习作。

1.把自己做的实验过程写下来，写的时候可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式把实验的过程写清楚。还可以写实验时的心情变化和实验中有趣的现象。

2.学生自由习作，放手试写全文，教师对学生进行指导。

四、作业。

完成习作。

第二课时(习作讲评)

一、回顾上节课习作的情况。

二、小组交流习作。

1.指名读完成的初稿，师生共同讲评。

2.引导学生就实验的经过和自己的感受是否写具体了，实验的过程是否写清楚了，有没有用得不合适的词语等方面发表自己的意见。

3.学生完成习作草稿后，各自朗读一遍，以小组为单位进行评议修改。

三、文后指导。

1.出示优秀片段或者全文，教师相机指导。

2.学生先自己修改，然后同桌互改，最后自己再次修改习作。

四、誊写张贴。

1.誊写自己的作文。

2.将优秀习作张贴在班级的学习园地里展览。

警察的实践报告通用7篇

以下是幼儿教师教育网为您准备的与“警察的实践报告”相关的内容，希望我的建议能够对你有所帮助请收藏以备查看。古语言，一分耕耘，一分收获，在现实生活中。报告成为了一种新兴产业，报告的使用范围很广，每完成一项任务，一般都要向上级部门呈送报告。

警察的实践报告 篇1

公安专业假期实践报告

一、实践背景

作为一名即将步入公安工作队伍的学生，我深知实践是提高自己能力、应对工作挑战的必要途径。为此，在2019年暑假期间，我参加了一次以“城市治安综合管理”为主题的实践活动。此次活动由所在学校、公安机关和地方政府共同组织，旨在通过实践让学生深入了解城市治安综合管理的理念、方法和技能，锻炼学生的实践能力和综合素质。

二、实践内容

1. 日常勤务

在实践中，我参加了城市派出所的日常勤务，了解了派出所的职能、组织架构和工作流程。除此之外，我还通过学习调查笔录、询问笔录等法律知识，学会了如何开展民事、刑事案件的初步调查工作，同时也锻炼了自己的语言表达和沟通能力。

2. 社区治安巡逻

除了到派出所进行日常勤务，我还参加了社区治安巡逻。在巡逻中，我与社区民警一同走访社区居民，了解他们对治安情况的意见和建议，同时也主动维护社区秩序，对发现的各类违法违规行为进行制止和处理。

3. 现场模拟

作为实践活动的重点，我们参加了一场以“反恐处突”为主题的现场模拟。这次模拟由公安机关和消防部门共同组织，采用了真实场景、接近真实情况的方式展开。在模拟中，我扮演了一名消防员，与警察官兵一同展开反恐处突行动。在现场模拟中，我亲身感受到了消防员与警察官兵之间紧密配合、团结协作的必要性，更深刻地认识到了安全保障工作的重要性。

三、实践收获

通过这次实践活动，我收获很多。首先，我对城市治安综合管理理念和方法有了更为深入的了解，知道了如何把理论联系实际，为治安维护工作做出贡献。其次，我锻炼了团队合作精神和应对突发事件的能力，更加清晰地认识到了公安工作的责任和使命。此外，我还学会了如何处理突发事件和维护案件调查的行动规范，更加明确了自己的职业价值和方向。

四、实践体会

通过这次实践活动，我深刻体会到公安工作的复杂性和艰巨性。在现实中，我们需要时刻保持警觉，面对各种案件和突发事件，有时还要冒着生命安全的风险。但作为一名公安工作者，我们必须勇敢面对，果敢应对，不断提高自身实力和综合素质，为社会安全、人民幸福做出更大的贡献。

警察的实践报告 篇2

公安专业假期实践报告

一、前言

公安专业是一门涉及国家安全和社会治安的重要学科，是维护国家安全和社会稳定的重要力量。在完成专业知识学习的基础上，去实际践行，不仅是一次锻炼和提高自身能力的机会，更是一次了解社会实际情况并加深对公安工作本质认知的机会。

在大学暑假期间，我参与了“社区警务实践”活动。在社区派出所的工作期间，我了解了基层警务工作的实际情况，深刻认识到各种常见的案件类型和涉及的法律法规，更加确信了从事公安工作是一份崇高的职业，在帮助他人时坚决维护正确的社会秩序，实现个人价值的同时也为社会做出贡献。

二、活动过程参与及体验

A.社区警务简介

社区警务，即辖区内警察分局派遣警员进入居民区、企事业单位、学校等场所开展巡逻、宣传等服务，搭建起居民和警方之间的桥梁，化解矛盾，构筑和谐社会。

B.活动内容

1. 派出所工作学习

我参与的社区派出所主要是负责治安防范和突发事件的处置。在工作日内，我观察学习了派出所的日常工作，认真聆听了民警们对案件的处理过程、技巧以及铁证如山的证据收集等方面的讲解，并学习了许多执法知识。了解到了各种刑事犯罪类型和行为的特征，以及如何识别，如何收集证据等方面的知识技能。

2. 安全宣传

在社区中，我们参与了安全宣传活动。民警们会将各种为人民群众服务的宣传材料和口头宣传活动，例如“防盗防诈骗常识”“禁毒、禁赌、禁色”等主题的宣传，向居民分发相关材料并不厌其烦地为住户进行解答，提高居民的预防能力和法律意识。

3. 夏季巡逻

随着气温的不断升高，我们在活动中也进入了中暑高发期，我们参与了夏季巡逻的工作。这个时候，民警们会对户外活动的居民进行适时的提醒，发放清凉饮料等以减少中暑的发生。同时，民警们也会关注居民反映的环境问题、清理小广告、维护公共设施等工作。

C. 活动体验与感想

作为公民，从这个过程中，我学到了许多法律知识和警务工作流程，学习了一步一步的应对突发事件，确定方法与时间的思维方式。在活动中我认真了解了治安防范、打击犯罪等公安工作，加强了自身的法律意识，了解了中暑及预防措施。在从实际活动中锻炼我的冷静应对能力，培养了我的责任心和自我处理问题的能力。这个过程也让我更加珍惜家人、朋友、社会环境。

警察的实践报告 篇3

公安局实践报告

一、实践背景

九月份，我所在的大学向学生推出了一个实践活动，那就是可以去当地的公安局实习。在得知这个消息后，我和一群志同道合的同学一起申请了实习资格，最终我有幸被分到了所在市的公安局进行实习。

二、实践过程

1. 进入公安局后，我们首先得到的是安全培训。在这个过程中，我们学会了如何保护自己的安全，如何正确使用警戒器材以及遇到紧急情况应该如何应对等知识。这让我感受到了公安部门的职业素养和备战能力。

2. 接下来，我们被安排在了派出所进行实践。在派出所工作期间，我和同事们负责了一些日常事务工作，如负责打印以及归档各种警察报告，负责照顾身体不适的人，协助处理各种各样的案件等。通过这些工作，我认识到了警察的职责和艰辛。

3.在派出所的实习期满后，我们被安排到了公安局的治安科进行实践。在这个科室里，我领略了治安执法的重要性和对社会稳定的贡献。我和同事们一起检查了治安区域，并因此发现了几个安全隐患。

三、收获与感悟

在这个实践中，我得到了很多收获。首先，我学到了很多关于公安部门工作的知识，包括如何进行安全控制、如何处理各种案件等等，这些经验将为我的未来工作打下良好的基础。其次，我了解到警察真正的工作并不仅仅是“打抢劫、抓小偷”这样表面的事情，他们更要做的是维护社会稳定、维护民生，保护不安全群体的生命财产等方面工作。最后，我衷心感谢警察同志们每天为维护我们社会的平稳不息的工作，对于任何一位警察同志，我应该充满敬意。

四、总结

通过此次实践，我不仅仅增加了对公安部门的认识，也能够更好地了解我自己的弱点，这将为我未来的学习和工作打下更加坚实的基础。同时，在这个实践中，我也发现了自己的优点，比如心态稳定、善于沟通交流，这些好的品质将在我未来的职业生涯中起到不可忽视的作用。最后，我愿意感谢我的导师和同事们努力工作和关心照顾，让这次实践变得平稳而充实，让我逐渐了解并熟悉公共部门的工作。

警察的实践报告 篇4

标题：公安局实践报告

一、引言：自从参加公安局实践活动以来，我对公安工作的深度了解和亲身体验让我受益匪浅。在实践过程中，我不仅积极参与公安工作，也深入了解了公安局的组织架构和职责，并收获了丰富的实践经验。本报告旨在总结实践活动的收获，并对公安工作提出一些建议和展望，以期进一步推动公安事业的发展。

二、实践收获

1. 了解公安工作内容与职责：通过与公安干警的交流和实践活动的参与，我深入了解了公安工作的广度和深度。我了解到公安局主要负责维护社会治安、预防和打击犯罪、保护人民生命财产安全、维护社会稳定等多个方面。公安工作所涉及的领域广泛，需要公安干警具备多方面的专业知识和丰富的实践经验。

2. 实践经验及技能的提升：通过参与公安局的实践活动，我获取了一系列实践经验和技能的提升。在日常的巡逻勤务中，我学会了如何与社区居民进行沟通和交流，如何保持冷静和机智应对突发事件。在案件破解的过程中，我学会了搜集证据、分析线索，并与相关部门进行协作和配合。这些实践经验和技能的提升无疑对我未来从事相关工作有着积极的促进作用。

3. 对公安事业的热爱和使命感：在与公安干警的深入接触中，我深刻感受到了公安干警的辛勤付出和艰苦工作。他们无私奉献、勇于担当，为维护社会安全付出了巨大努力。这种精神激励着我对公安事业的热爱和使命感，让我认识到自己在推动社会进步和保护人民利益中的重要作用。

三、对公安工作的建议与展望

1. 提升警察形象：公安干警作为社会治安的守护者，其形象对社会的稳定和秩序起着重要的影响。因此，公安局应加强对干警的教育和培训，提高他们的职业素养和形象，提升社会对警察的认可度和信任度。

2. 强化基层管理：公安工作的基础在于基层，因此加强基层管理是推动公安工作发展的关键之一。公安局应加强对基层干警的培训和管理，提高他们的整体素质和能力，同时注重基层干警的激励和奖惩机制，增强他们的责任心和工作积极性。

3. 积极推动科技创新：随着科技的不断发展，公安工作也应积极运用科技手段，提高工作效率和质量。公安局应加强科技装备的引进和使用，优化工作流程和信息系统，提高警务信息化水平，有效应对犯罪活动的复杂性和隐蔽性。

四、结语：通过公安局实践活动，我更加深入地了解了公安工作的内容和职责，提升了实践经验和技能，同时也加深了对公安事业的热爱和使命感。希望我的经验和建议能对公安工作提供一些参考，为推动公安事业的发展贡献自己的力量。我将铭记这次实践的收获，积极投身公安工作，为社会的和谐与稳定做出贡献。

警察的实践报告 篇5

公安局实践报告

一、前言

在中国的社会主义建设过程中，公安工作始终扮演着极其重要的角色。公安局作为社会治安管理的重要机构，主要承担着维护社会稳定、保护公民安全、打击犯罪、维护人民群众生命财产安全等重要职责。为了更好地了解公安局的工作内容和作用，我参与了一次实践活动，深入了解了公安工作的实际情况，并撰写此报告，以总结和反思自己的实践经验。

二、实践内容

1. 深入基层单位

在实践活动中，我参观了公安局的基层单位，如派出所、治安管理部门等。这些基层单位是公安工作的前沿，负责解决当地社会治安问题。通过参观，我深刻了解到了基层公安工作的艰辛和重要性。

2. 参与执法行动

在实践活动中，我还有机会亲身参与公安执法行动。通过陪同民警巡逻、处理案件等，我了解了公安局在平时的工作中所面临的挑战和压力。同时，我也更加体会到了公安工作的重要意义，以及民警们为维护社会稳定和公众安全所做出的牺牲和努力。

3. 学习相关知识和技能

在实践活动中，我还有机会参加了公安局组织的专业培训课程。通过学习，我对刑法、刑事诉讼法等相关法律知识有了更深入的理解，并学会了一些基本的调查和执法技巧。

三、实践收获

通过这次实践活动，我不仅对公安工作有了更全面的了解，还从中获得了一些重要的收获。

首先，我深刻体会到了公安工作的重要性。公安局承担着维护社会稳定和保护公民安全的重要职责，他们在工作中所面临的挑战和压力不容小觑。只有通过公安工作的细致调查和坚决执法，才能维护社会的秩序和公众的安全。

其次，我认识到了公安工作的专业性和艰辛性。公安工作不仅需要有扎实的法律知识，还需要具备一定的调查和执法技巧。同时，公安工作需要各个环节的协作配合，以及对犯罪分子的辨识和追踪能力。这些要求对公安工作者的素质和能力提出了很高的要求。

最后，通过这次实践活动，我也认识到了作为普通公民应尽的责任和义务。社会治安的维护不仅是公安机关的责任，也需要每个公民的参与。作为普通公民，我们应该积极参与公共安全事务，提高自身的安全意识，主动配合公安工作。

四、结语

通过这次实践活动，我对公安工作有了更深入的了解，并从中获得了一些重要的收获。我相信，在不久的将来，我会努力提高自己的法律知识和执法能力，为社会治安的维护做出自己的贡献。同时，我也希望更多的人能够关注和理解公安工作的重要性，积极参与公共安全事务，共同维护社会和谐稳定的大局。

警察的实践报告 篇6

近日，三门峡市陕州区公安局“进一步培育和践行社会主义核心价值观辅导报告会”举行。陕州区公安局党委书记、局长宋福栓出席会议并作了专题辅导报告，对践行社会主义核心价值观活动进行再动员、再部署。

  会议强调，全局各单位要进一步增强公安队伍培育和践行核心价值观的责任感和紧迫感，在全局上下形成浓厚氛围，努力把教育实践活动落细、落小、落实在公安日常工作中，融入到队伍长期发展中；要坚持系统思维，统筹兼顾，对内发挥核心价值观的引领和保障作用，对外注重和谐警民关系建设；要通过治安巡逻防控、应急处突、群防群治防护“三张网”建设，筑牢守护平安陕州的铜墙铁壁。

  据悉，为深入贯彻落实中央及上级关于培育和践行社会主义核心价值观总体部署，结合 “不忘初心、牢记使命”教育活动要求，陕州区公安局立足公安业务工作和队伍建设实际，深入推进“突出政治建警、培育职业精神、坚持惠民服务、加强文化建设”4个版块主题，通过把社会主义核心价值观和人民警察核心价值观融入到全体民警忠诚、为民、公正、廉洁的工作实践中，打牢广大民警共同的理想信念和思想道德基础，形成团结奋斗的精神力量，进一步提高公安队伍的凝聚力和战斗力，激励广大民警做党的忠诚卫士和人民群众的贴心人。

警察的实践报告 篇7

公安专业假期实践报告

一、实践背景

本人是某大学公安专业的学生，在假期中选择了到当地的公安局进行实践。本次实践主要目的是了解公安局的基础工作流程以及相关业务和技术。

二、实践过程

1. 组织体系

公安局是一个大的组织体系，涉及到很多方面的工作。这包括了行政组织、技术组织等。我首先了解了公安局的组织架构以及各个部门的职能，这些都是对我后来实践有非常大的帮助。

2. 纪检监察

纪检是公安局非常重要的环节之一。我在实践过程中，了解了纪委的基本职能，以及如何举报不当行为。同时，还了解了公安系统的纪律和规章制度的制定和执行。

3. 业务和技术

公安局的业务和技术涉及到很多方面，包括刑侦、交通等。我主要了解了交通警察部门的工作流程，包括损坏后的车辆修理、受伤的人员救治等。特别是，我观察了交通事故现场勘察技术与事故责任认定技术，认识到公安交警在执法中确立事实，查明事故死因的重要作用。

4. 基层工作

在实践中我发现，公安局的工作还需要基层的不断努力。整个社会的治安稳定和安全，也需要基层的安保。因此，我去了当地的巡街办事处，学习了他们的基层公安工作，这对我认识到公安工作的重要性起到了很大的帮助。

三、实践收获

1. 对公安机构的认识更加深入

通过本次实践，我更清晰地认识到了公安机构的组织结构以及各个部门的职能。这对我以后在公安工作中有很大的帮助。

2.技术和业务方面的提升。

在实践中，我深入了解了交通警察的工作流程，并对交通事故的认定和责任判定流程有了更深入的了解。这对我的专业技能水平提升起到了非常大的帮助。

3. 更加深入的认识基层工作

通过去基层实践，我更深入地学习了公安基层工作的重要性，认识到了其对于社会治安稳定的重要性。

四、总结

本次公安专业假期实践让我对公安部门有了更深入的认识，对我的专业技能水平的提升也非常有帮助。此次实践也加深了我对基层工作的认识，让我更加明确了未来的发展方向。在以后的学习和工作中，我一定会将实践所得融会贯通，更加努力地发奋。