火把节寓意(通用)

火把节寓意(通用)。

不为明天做好准备的人是没有未来的，幼儿园教师在工作过程中，都需要提前寻找一些资料。资料的定义比较广，可以指生活学习资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！你是不是在寻找一些可以用到的幼师资料呢？经过收集，小编为您献上火把节寓意(通用)，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

火把节是中国的传统节日之一，主要在每年的农历正月十五庆祝。这一节日有着丰富的寓意，不仅代表着对春天的期盼，也象征着人们对光明和新生的向往。以下是关于火把节寓意的相关文章内容：

1. 春天的希望与新生：

火把节是农历正月十五，也是农历年的正月结束之际，此时大地尚处于严寒之中，而火把节正是为了庆祝冬季的结束，向春天的到来致以美好的祝福。火把在活动中象征着光明，人们手拿着火把游行，象征着驱散寒冷与黑暗，迎接新的季节。这一举动代表着人们对春天的希冀与新生的追求。

2. 团圆与和谐：

火把节也是中国传统农历年的结束，代表着农民在艰苦的一年之后，迎来了新的希望和收获。人们手拿火把团团圆圆地游行，寓意着家庭的团聚与和谐。火把节是一个重要的家庭节日，亲朋好友聚在一起，共同庆祝这个美好的时刻，寄托着对幸福和团结的美好祝愿。

3. 驱邪与辟邪：

火把节也有驱邪辟邪的寓意。在过去的传统中国习俗中，人们认为农历正月十五这一天，恶鬼和邪灵会四处游荡。为了保护自己和家人的安全，人们点燃火把，使火光照亮家园，辟邪驱恶。火把的光芒象征着勇气和力量，驱散黑暗和不祥之气，为人们带来平安和吉祥。

4. 民俗文化的传承与发展：

火把节作为中国民俗文化的重要节日之一，寓意着对传统文化的尊重和传承。在各地的火把节庆典上，人们会精心制作火把，准备各种节目和活动，如舞龙舞狮、舞火龙等。这些传统的节目不仅给人们带来欢乐，也展示了各个地方的文化特色和人民的创意。通过火把节的举办，可以促进各种传统文化元素的传承与发展。

火把节，作为中国传统节日的一部分，寓意着人们对春天、光明与新生的向往，也象征着团圆与和谐的家庭氛围，辟邪驱灾的力量，以及对传统文化的传承和发展。这一丰富多彩的寓意使得火把节成为人们心中独特而美好的节日，并且在不同地区以各种形式和仪式庆祝。无论是庆祝节日的活动还是庆典，火把节的寓意都在不断地传递着人们对幸福与美好生活的追求。

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火把节的由来(优选)

古人云，工欲善其事，必先利其器。当幼儿园教师的工作遇到难题时，我们经常会用提前准备好的资料进行参考。资料的定义比较广，可以指生活学习资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。那么，关于幼师资料你了解哪些内容呢？下面是小编为你精心整理的“火把节的由来(优选)”，可能你会喜欢，欢迎分享。

火把节是中国传统的民俗节日，也被称为山火节、火炬节，每年农历正月十五举行。关于火把节的由来，有很多不同的传说和故事。下面就来介绍一下其中一种较为流传的版本。

相传，很久以前，有一个小山村，村中有一只凶猛的怪兽，经常出没在山上，残害村民和家畜。每逢农历正月十五这一天，怪兽便爬上山头，四处嗷嗷狂吠，凶威异常。村民朝夕惶恐，生活陷入了恐慌之中。

一天，村里来了一位名叫李天的英勇少年。他自幼就善于使用火把，并且身手不凡。听闻村民的苦难，他决定挺身而出，和怪兽战斗。在他炼就了非凡的武艺之后，他拿起火把，来到山上，准备一决高下。

当晚，李天提着火把来到山脚下，怪兽一见他，便欢叫着扑了过来。李天快速转动火把，使得火焰熊熊燃烧，照亮了整个山谷。怪兽被火光所吓到，不敢再向前进。李天趁机躲到了一旁的树林里。

随后，李天再次点燃火把。突然，火把释放出的光芒亮起，照亮了整个山谷，令怪兽无处可躲。怪兽大步朝李天走来，准备一口将他吞噬。然而，李天跳到了怪兽的脚下，使怪兽趔趄了一下，失去了平衡。这时，李天瞄准怪兽的喉咙，准备给他最后一击。

火把在李天手中燃烧的速度越来越快，燃烧出一道炽热的光轨，直接击中了怪兽的喉咙。怪兽痛苦的嚎叫声回荡在整个山谷，最终倒在了地上。李天用火把将怪兽全身点着，确保它无法再次复活。他的勇敢和智慧终于使村民重获自由。

为了纪念李天的英勇事迹，村民们每年农历正月十五便点燃火把，舞动火把，举行盛大的火把节。这个节日代表人们挑战恶势力，把光明带给黑暗的胜利，象征着团结、勇气和希望。

火把节的由来在不同地区有着不同的版本，但都蕴含着热爱和坚持的精神。无论怎样，火把节都是一个庆祝团结和鼓舞人心的节日，也是人们传承和弘扬中华民族文化的重要方式之一。

现如今，火把节正逐渐走向世界舞台，许多国家和地区也开始举办类似的节日，以表达对光明和胜利的向往。无论是在中国还是在其他地方，火把节都成为了人们欢聚一堂、传承文化的重要时刻。让我们共同欢庆火把节，传承这份勇气、智慧和希望的火焰！

中秋节的寓意和象征

中秋节是一个家人团聚、亲朋好友相聚的日子，人们在这一天里互相祝福，共同庆祝。无论人们身在何处，中秋节都是一个人们思念家人、表达爱意、庆祝丰收的美好时刻。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“中秋节的寓意和象征”，以供参考。

中秋节的寓意和象征

寓意：

1. 团圆与感恩：中秋节是一个重要的家庭聚会时刻，人们会与亲人团聚，共享月饼和其他美食。这象征着人们对家庭团圆的向往和珍视，强调家人之间的亲情和感恩之情。

2. 丰收与祈福：中秋节时正值秋季收获的丰收季节，人们会感谢大自然的恩赐，并祈求来年的丰收和好运。这体现了对生活美好的向往和对未来的希望。

3. 和谐与和平：中秋节月圆之夜，人们在观赏明亮的月亮时，会祈愿社会和谐与世界和平。这寓意着人们对和平与幸福的向往，希望人与人之间能够和睦相处，共同创造美好的社会。

4. 祭祖与怀念：中秋节也是人们祭祖的重要时刻，人们会前往祖先的坟墓或供桌前献上美食和祭品，表达对祖先的尊重和怀念之情。这寓意着对先辈的敬仰和传统文化的传承。

5. 祈福与愿望：中秋节时，人们会向月亮祈愿，表达自己的心愿和愿望。这象征着对美好未来的期盼和向往，人们会希望通过祈福实现自己的愿望和梦想。

象征：

1. 月亮：中秋节是在农历八月十五，此时天空中的月亮最圆最亮，象征着团圆和圆满。

2. 月饼：月饼是中秋节的传统食品，形状圆满，象征着团圆。

3. 灯笼：在中秋节的晚上，人们会放出各种各样的灯笼，象征着明亮和喜庆。

4. 菊花：中秋节是农历八月，也是菊花开放的季节，菊花象征着吉祥和长寿。

5. 赏月：中秋节的重要活动之一就是赏月，人们聚在一起观赏明亮的月亮，象征团圆和美好的祝愿。

中秋节有什么习俗

1. 月亮崇拜：中秋节晚上，人们会欣赏明亮的月亮，通过月明同行、赏月的方式，表达对月亮的敬仰与崇拜。

2. 吃月饼：中秋节必不可少的食品是月饼。人们会互相送月饼，家庭聚会时，会一同品尝各式各样的月饼。

3. 赏花灯：中秋节夜晚，人们还会欣赏各式各样的花灯，其中最著名的是灯笼。灯笼种类繁多，形状各异，装饰精美，给人们带来欢乐和温馨。

4. 走亲访友：中秋节是家庭团聚的时刻，人们会走亲访友，与亲朋好友一同共度欢乐时光，并互赠礼品表达情谊。

5. 举行庙会：一些地方会在中秋节期间举行庙会，人们可以欣赏到各种民俗表演、游戏和美食，增加了节日的喜庆气氛。

6. 赏桂花：中秋节正值桂花盛开的季节，人们经常会赏桂花、泡桂花茶，欣赏桂花的芳香。

这些都是中秋节的传统习俗，不同地区的习俗可能会有所不同，但都以家庭团聚、亲情和美食为主题，体现了中国人重视团聚、敬仰自然的文化特点。

腊八节的寓意八个字

腊八节的寓意八个字 篇1

今天一大早，一种特别的香味从我鼻子里飞进去。外婆说：“喝腊八粥喽！”什么？腊八粥？我最喜欢腊八粥了。于是，我马上从我的房间跑到客厅坐了下来。

一碗碗热气腾腾的腊八粥终于出炉了。我往腊八粥上一看，有好多材料，有红红的`枣子、粉粉的花生、绿色的葡萄干······它们混合起来，只能看到大红色。我闻了闻腊八粥，好香啊。我还能闻到其它的材料。我拿起碗喝了一口甜甜的，粘粘的，非常好喝。等我把这碗腊八粥喝完的时候，我的肚子已经很饱了。

记得第一次喝腊八粥的时候外婆说：“吃饭喽！”我马上跑下去坐在凳子上。我看见外婆端来了一碗红色的粥，好奇地问：“外婆，这是什么呀？怎么是红色的呀，我们喝的粥不都是白色的吗？”外婆说：“这是腊八粥，它很好喝，比白粥都好喝。”我喝了一口，真的好好喝，比白粥好喝一百倍。于是我咕咚咕咚全把它喝完了。

喝了这碗腊八粥，让我在这一个夜里更加温暖、幸福了。

腊八节的寓意八个字 篇2

腊梅送暗香，八方辞旧岁。粥浓情更浓，太极发新蕊！昨日在易太极万体馆、源深馆、昆山馆成功举行了易太极回归中国传统文化系列活动之二——“腊八粥·太极情”活动。

腊八节由来已久，远自先秦时代，人们就有庆祝腊八的习俗——选择八样当年收获的最丰盛饱满的粮食，一起熬成粥，来祈求第二年的风调雨顺和五谷丰登。

在这个独具中国传统文化意味的节日，易太极的同仁们为大家送上了香甜的腊八粥，来答谢大家对易太极一如既往的支持，也祝福所有的朋友在来年里有更多的收获！

除了为大家送上节日的祝福，易太极掌门人——黄忠达老师，也为大家奉上了一堂精彩的公开课。大家口口相传，纷至沓来。为一睹老师的精彩讲课，许多朋友直接席地而坐，只为能近距离地体会老师的言传身教。直到结束，大家都久久不愿离去，黄老师盛情难却，为台下观众带来了一套颇具气势的太极三十八式。大家都目不转睛，屏息观看，更有甚者直接用身边的手机DV记录下这精彩的瞬间。

听完精彩的讲课，会员们个个摩拳擦掌，愿与身边友人一同切磋习练、增进功力。大家纷纷表示希望能有更多机会参与此类活动。在体会节日气氛的同时，也让更多的人能够了解中国传统文化的精髓所在。

最后，愿易太极与所有的会员朋友们福满九“粥”，大展鸿“兔”！

腊八节的寓意八个字 篇3

春节将至，为帮助困难群众过上一个愉快祥和的新春佳节，1月5日上午，常熟市红十字会走进莫城社区开展2017年“博爱送温暖”活动。

市红十字会带着社会各界的拳拳爱心，为社区的四十位困难居民发放了慰问品和慰问金。常熟市红十字会赈济救助部何建明部长代表市红十字会，向受助居民送上了新年问候和祝福，并与大家亲切交谈，了解他们的家庭和生活状况，鼓励他们勇敢面对暂时困难，树立信心，相信政府和社会爱心力量会为他们排忧解难。同时，针对辖区孤老行动不便，社区工作人员将慰问金和慰问品直接送至其家中。

一直以来，莫城社区都十分重视慰问困难群众的工作，一次次的零距离服务，让居民群众切身感受到党和政府的关怀和温暖，激励广大居民与社区同心协力，一起为建设和谐社区而努力。

腊八节的寓意八个字 篇4

每年阴历的腊月初八是腊八节，“腊”即“腊月”的意思，为何阴历12月被叫做“腊月”呢？史学研究者指出，在国内古时候，“腊”本是一种祭礼，称“大腊”。在商代，大家每年用猎获的禽兽举行春、夏、秋、冬四次大祀，祭祀祖先和天地神灵。其中的冬祀的规模最大，也最隆重。后来将冬祀称为“腊祭”。因此大家便把12月称为“腊月”，将举行冬祭这一天称为“腊日”。

腊日当时并不固定哪一天。到了汉代，才明确了从冬至过后的'第三个戍日为“腊日”，并不吃腊八粥，只是祭祀诸神的日子。直到南北朝时，才将阴历12月初八固定为“腊八节”。大家借此祭祀祖先和天地神灵，并祈求丰收和吉祥。

腊八节的寓意八个字 篇5

农历腊月初八是中国传统的腊八节。为了表达对社区居民的节日祝福，跃进桥社区举办“浓情腊八粥温暖社区情”腊八活动，社区邀请了空巢老人，残疾人来社区居家养老服务中心吃腊八粥。社区志愿者提前准备了由糯米、黑米、红豆、红枣、花生等8种原料熬制成的腊八粥。社区志愿者将一碗碗热腾腾、甜蜜蜜的腊八粥端到他们手里，现场其乐融融，充满欢声笑语。此次活动不仅弘扬了中国的传统节日，而且促进了社区邻里和谐。

为了让行动不便的鳏寡独居的百岁老人可以在这个寒冷的节日里，喝上暖暖的腊八粥，社区陈兵主任亲自把腊八粥送到老人床前，让老人感受社区的温暖，在这个冬日里觉得不再孤独。一碗碗满载深情的腊八粥送到老人的手里，在使老人愉快过节的同时，也发扬了中华民族的'敬老爱老的传统美德。

腊八节的寓意八个字 篇6

今天是腊月初八，——腊八节。腊八节在中国有着悠久的传统和历史。这一天喝腊八粥、做腊八粥，是全国人民最传统、最讲究的习俗。

晚上，父亲用红枣、莲子、红豆、花生、黑豆、麦粒、百合、香米等八种材料做了一锅美味的腊八粥。

妈妈把粥放在桌子上。我用勺子轻轻刮了一下碗，让它凉的更快。然后，舀一勺放进嘴里。粥煮的不好，在你嘴里很快就化了。我对爸爸说：“爸爸，你做的`腊八粥真好吃。”爸爸说：“你喝了这碗腊八粥，就幸福吉祥了。”听了爸爸的话，我觉得很温暖，很开心。

火把节课件(模板10篇)

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。当幼儿园教师的工作遇到难题时，我们经常会用提前准备好的资料进行参考。资料一般指可供参考作为根据的材料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。那么，想必你在找可以用得到的幼师资料吧？以下由小编收集整理的《火把节课件(模板10篇)》，希望能为你提供更多的参考。

火把节课件 篇1

教学目标

1、认识和学会本课生字新词，积累“激情四溢”等词语。

2、理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，了解彝家火把节的来历。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、以学生为主体，引导学生独立阅读课文，教师做适当的引导，帮助学生有自读、品读、有感情朗读中加深对课文内容的感知、理解。

5、感受彝族特有的民族风情。教学重、难点：⑴理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。⑵了解火把节的来历，理解火把节的纪念意义，赞扬彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢、坚强、不屈不挠的优良美德。

教学时间：2课时

第1课时

教学目标：

1、读通课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。

2、全作探究，整体把握课文内容，理清文章的条理。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程：

一、预习。

1、介绍你了解的一些民族风俗。

2、自读课文，自学生字；默读思考：课文是分哪向部分写的，你是根据什么划分出来的？

二、导入新课。

1、同学们都喜欢哪些节日？说说过节的情况和心情。

2、我国有56个民族，很多民族都有自己特有节日，我们今天就去参加彝族的火把节吧！

（板书课题）。

三、初读课文，整体感知

1、朗读课文。

2、说说课文写了哪几部分内容。

3、课文写了火把节的哪几个场面？

四、细读课文，理解感悟。

1、读了课文，你对彝族火把节有了哪些了解？

2、你最喜欢哪些场面，说说自己的感受。

3、说说彝族火把节的来历，了解了这个传说，你想到了什么？相互交流。

五、有感情朗读课文。

1、采取个人读、小组读、指名读等方式有感情地朗读全文。

2、朗读你最喜欢的段落，展示给大家听。

六、作业

1、抄写生字、课后“读读写写”的词语。

2、进一步搜集彝族人民过火把节的资料

第2课时

教学目标：

1、理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。

2、了解彝族火把节的来历，理解火把节的纪念意义，交流关于火把节的传说的感想。

3、总结课文，赞扬彝族人民的优良美德。

教学过程：

一、复习巩固，导入新课。

1、听写课后“读读写写”词语。

2、说说课文主要讲了什么？

3、谈话导入：同学们，通过上节课的学习，我们不仅了解了课文的主要内容，还强烈地感受到彝家人的热情好客。这节课，就让我们和彝族人民一起欢度火把节，感受火把节热闹场面，感受彝族人民的民族风情。

二、品读词句，想象场面

（一）学习课文第一部分

⒈教师：为了欢度火把节，人们要做好充分准备。彝家人做了什么准备？请同学们用横线画出来读一读。

⒉学生在文中画出。

⒊集体交流

⒋有感情计朗读第一部分。（指导读地热情、盼望、兴奋的语气）

（二）学习课文第二部分

⒈教师：课文描写了火把节哪几个场面？你最喜欢哪一个？画出来读一读，想象当时的情景，说说自己的感受

⒉学生自由读第二部分，想象场面。

⒊交流反馈课文描写了彝家人在过火把节时穿上节日盛装，准备节日饭菜、斗牛、摔跌、点火把、围着篝火跳舞等五个场面。

⒋学生一起读一读这些有关的句子。

⒌小结；彝家人的火把节真是太有意思了，让我们感受到了彝族的民族风情。

（三）学习课文第三部分

⒈默读课文第三部分，讲一讲这个传说、。从关于火把节的传说中想到什么？与同学交流。

⒉指名说说这个拟说。

⒊小组内交流。

⒋集体交流。

⒌小结：是的，火把节不是一个普通的节日，它更彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。

⒍学生有感情地再朗读文段。

三、课堂总结

今天这节课，我们进一步感受了彝族的民族风情，我们还知道火把节来历，知道火把节不是一个简简单单的节日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。

四、作业：

1、有感情地朗读课文。

2、搜集其他民族资料，感受这些民族风情。

板书：

4、火把节

准备：扎火把

民族服饰

美酒佳肴

场面：准备节日饭菜、斗牛摔跤

点燃火把

围着篝火跳舞

来历：人们用火把消灭“天虫”

（火把节是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠的象征）

火把节课件 篇2

教学目标：

1、指导学生有感情朗读课文。

2、学会11个生字，认识5个生字，掌握“矫健、嫉妒”等词语意思。

3、引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日是无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。

教学重点：

课文的第二、三部分，体会火把节时彝族人民无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢。

教学难点：

从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢与坚强。

教学准备：

学生搜集民间故事。

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

【教学目标】：

1、学会本课生字新词。

2、正确流利地朗读课文，理清脉络结构。

3、初步体会彝族人民火把节的热情。

一、谈话导入：

同学们，你们知道“火把节”是那个民族的节日吗？（彝族）你知道那些和火把节相关的知识?

简介彝族及火把节,出示相关图片:

彝族是我国少数民族之一，主要分布在四川、贵州、云南和广西。火把节是彝族最盛大的节日的传统节日，一般于农历六月二十四日举行。届时要杀牛、杀羊，祭献祖先，有的地区也祭土主，相互宴饮，吃坨坨肉，公主五谷丰登。火把节一般欢度三天，头一天全家欢聚，后两天举办摔跤、赛马、斗牛、竞舟、拔河等丰富多彩的活动，然后举行盛大的篝火晚会，彻夜狂欢。

这节课就让我们一起走进大凉山，走进彝族的火把节去感受那盛大的节日气氛吧！

二、初读课文，交流预习内容。

1、自读课文，回顾预习内容。

2、小组交流预习内容。

三、巩固练习，检测预习。

1、认读词语：蒿枝犄角

头帕披毡山寨矫健摔跤嫉妒

蝗虫宰牛羊熊熊烈火激情四溢

数不胜数不屈不挠人声鼎沸兴高采烈

2、形近字:

寨（）矫（）跤（）

赛（）娇（）狡（）

塞（）骄（）

寒（）

3、近义词：矫健——强健激动——感动

反义词：矫健——柔弱激动——冷静

4、听写词语：披毡山寨嫉妒

5、理解词语。

四、朗读课文，整体感知。

1、分段轮读课文，思考：这篇课文主要讲了什么？同桌交流。

2、默读课文，想想可以分成几部分？试概括出每部分的内容。

（同桌交流）各组派代表说一说课文写了哪几部分内容？

第一部分：（1——4）写欢迎人们到大凉山和一家人一起欢度火把节。

第二部分：（5——10）写火把节是激情四溢的盛典。

第三部分：（11——13）写彝族火把节是一家人勤劳勇敢、不屈不挠的象征，是极具纪念意义的节日。

五、找出你认为能充分体现彝家人的热情的句子朗读并体会一下。

1、出示句子：“来吧…………来和我们彝家人一起欢度火把节。”

要求：小组有感情地朗读，谈谈自己的感受。

（体现出彝家人的热情、好客和他们对生活的热爱之情）

2、学到这里，你是什么样的感情，是否被彝家人的热情和火把节热烈的气氛所打动？谈谈自己的感受。

六、小结：

1、总结本节课所学，落实学习目标的完成情况。

2、这节课我们初读了课文，了解了课文的主要内容，还强烈的感受到了彝家人的热情好客，下节课，再让我们一起走进他们的火把节，进一步感受节日的气氛吧！

七、布置作业：

1、有感情地朗读课文（读给爸爸妈妈听）。

2、听写词语，积累词语。

3、完成《作业本》中相应的字词题。

4、思考书后第2、3题。

第二课时

【教学目标】：

1、品读内容，感受火把节热烈的场面和彝家人的民族风情。

2、了解火把节的来历，理解火把节的纪念意义

3、体会彝家人的优良品德。

一、谈话导入：

上节课，我们初步感受了彝家人的热情好客，这节课就让我们走进彝家的火把节，去了解彝族的民族风情以及火把节的来历和纪念意义。

说说课文主要讲了为什么？(主要写了彝族火把节热烈场面和火把节的来历)

二、出示学习目标:

三、细读课文，深入感悟

1、彝家人为了火把节都做了哪些准备?找出相关的语句。

“我为你……”

A读一读，谈谈你的体会。（这些句子充分表现出彝家人的热情和对火把节的盼望）

B指导朗读：热情、盼望、兴奋地。

2、课文描写了火把节的哪几个场面？在小组内说说你最喜欢哪些场面、情景？想象一下当时的情景，说说自己的感受。

A人们穿上节日的盛装，准备节日的饭菜；斗牛；摔跤；点燃火把；围着篝火跳舞

B出示图片，有感情地朗读相关内容。

3、默读第三部分，讲述了一个什么样的传说，表现出了彝族人民的哪些品质？

（彝族火把节的来历。表现了彝族人民勇于战胜恶势力，彝族人民具有战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德。）

4、文中反复出现了一句话，你能找出来，并谈谈它的作用吗？

“来吧，……”

（这个句子把全文内容串联起来，向我们展示了激情四溢的彝族火把节。这个句子反复出现，使的感情更加强烈，让人们迫切的想到大凉山欢度火把节，同时使的首尾结构有一种回环之美。

四、总结全文。

今天这节课，我们进一步感受到了彝族的民族风情，知道了火把节的来历，知道了火把节不是一个简简单单的节日，更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。

五、补充课外知识:彝族火把节的传说。（见教案p35）

板书设计：

1、穿上节日的盛装，热情准备节日的饭菜。【不惧恶

2、斗牛。势力

火把节3、摔跤勇敢坚强

4、点燃火把不屈不挠】

5、围着篝火跳舞

六、布置作业：

1、完成《作业本》中相应的题。

2、预习第五课。

火把节课件 篇3

教材分析

这是一篇精读课文。课文描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历，展现了彝族特有的民族风情和彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的品德。 全文共分三部分。 第一部分（第14自然段）写欢迎人们到大凉山和彝家人一起欢度火把节。 第二部分（第510自然段）写火把节是激情四溢的盛典。 第三部分（第1114自然段）写彝族火把节是彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的象征，是极具纪念意义的节日。 全文中来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起??的四次出现把全文各部分内容串连起来，向我们展现了激情四溢的彝族火把节这一盛典，不仅让我们看到了彝族的民族风情，更感受到了彝族人民勤劳勇敢、热情豪放、热爱生活的特点。

教学目标

1、指导学生有感情朗读课文。

2、学会11个生字，认识5个生字，掌握矫健、嫉妒等词语意思。

3、引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日是无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德 。 教学重点：课文的第二、三部分，体会火把节时彝族人民无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢。 教学难点： 从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢与坚强。 课文重点：第二、三部分； 朗读训练点： 来吧，到我们大凉山来吧，??的四次反复，朗读全文的时候，要在这四句话的引领下读出节奏，从火把节的精心准备，到火把节的盛况展现，再到火把节的纪念意义，使学生的理解逐步加深，感情逐步加强读写结合点：写一段庆祝节日时的场面描写。

教学准备

课件、学生搜集民间故事。

教学时间

三课时 预习提纲

4、火把节 导语:我们有56个民族，很多民族都有自己特有节日。这节课就让我们一起走进大凉山，走 进彝族的火把节去感受那盛大的节日气氛吧！

1.根据常规预习要求预习课文。

2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。 满山遍野 不约而同 人声鼎沸 兴高采烈 日上三竿 不屈不挠 企盼

3．抄写课文中的生字词，比一比谁写得正确又美观。

4.结合上下文（或查工具书）解释词语。（写在课本上） 矫 健 数不胜数 不屈不挠 人声鼎沸

5.概括课文内容。

6.读课文完成以下问题。 （1）文中反复出现了一句话，你能找出来，并谈谈它的作用吗？ （2）第14自然段：为了欢度火把节，彝家人做了什么准备？用横线画出有关语句批注。 （3）课文描写了火把节哪几个场面？是按什么顺序写的？你最喜欢哪一个？在课本上写写自己的感受。 （4）说说火把节的来历，从火把节的传说中，你想到了什么？

7．通过上网、查阅图书或询问长辈、朋友等方式，收集火把节的相关资料，更多地了解彝族的这一传统节日。

8.质疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记）

教学过程

一、谈话导入

同学们，你们知道火把节是那个民族的节日吗？（彝族）你知道那些和火把节相关的知识? 简介彝族及火把节,出示相关图片： 彝族是我国少数民族之一，主要分布在四川、贵州、云南和广西。火把节是彝族最盛大的节日的传统节日，一般于农历六月二十四日举行。届时要杀牛、杀羊，祭献祖先，有的地区也祭土主，相互宴饮，吃坨坨肉，公主五谷丰登。火把节一般欢度三天，头一天全家欢聚，后两天举办摔跤、赛马、斗牛、竞舟、拔河等丰富多彩的活动，然后举行盛大的篝火晚会，彻夜狂欢。 这节课就让我们一起走进大凉山，走进彝族的火把节去感受那盛大的节日气氛吧！

二、成果展示

1、认读词语：蒿枝 犄角 头帕 披毡 山寨 矫健 摔跤 嫉妒 蝗虫 宰牛羊 熊熊烈火 激情四溢 数不胜数 不屈不挠 人声鼎沸 兴高采烈

2、形近字: 寨（ ）矫（ ）跤（ ） 赛（ ） 娇（ ）狡（ ）塞（ ）骄（ ）寒（ ）

3、近义词：矫健强健 激动感动 反义词：矫健柔弱 激动冷静

4、听写词语：披毡 山寨 嫉妒

5、理解词语说说课文主要讲了为什么？(主要写了彝族火把节热烈场面和火把节的来历)

三、朗读课文，整体感知

1、分段轮读课文，思考：这篇课文主要讲了什么？同桌交流。

2、默读课文，想想文章可以分成几部分？试概括出每部分的内容。 （同桌交流）各组派代表说一说课文写了哪几部分内容？ 第一部分：（14）写欢迎人们到大凉山和一家人一起欢度火把节。 第二部分：（510）写火把节是激情四溢的盛典。 第三部分：（1113）写彝族火把节是一家人勤劳勇敢、不屈不挠的象征，是极具纪念意义的节日。

四、读句子

出你认为能充分体现彝家人的热情的句子朗读并体会一下。

1、出示句子：来吧????来和我们彝家人一起欢度火把节。 要求：小组有感情地朗读，谈谈自己的感受。 （体现出彝家人的热情、好客和他们对生活的热爱之情）

2、学到这里，你是什么样的感情，是否被彝家人的热情和火把节热烈的气氛所打动？谈谈自己的感受。 说说课文主要讲了为什么？(主要写了彝族火把节热烈场面和火把节的来历)

五、细读课文，深入感悟

1、彝家人为了火把节都做了哪些准备?找出相关的语句。 我为你?? A读一读，谈谈你的体会。（这些句子充分表现出彝家人的热情和对火把节的盼望） B指导朗读：热情、盼望、兴奋地。

2、课文描写了火把节的哪几个场面？在小组内说说你最喜欢哪些场面、情景？想象一下当时的情景，说说自己的感受。 A人们穿上节日的盛装，准备节日的饭菜；斗牛；摔跤；点燃火把；围着篝火跳舞 B出示图片，有感情地朗读相关内容。

3、默读文章第三部分，文章讲述了一个什么样的传说，表现出了彝族人民的哪些品质？（彝族火把节的来历。表现了彝族人民勇于战胜恶势力，彝族人民具有战胜灾难的勇敢 坚强、不屈不挠的优良美德。）

4、文中反复出现了一句话，你能找出来，并谈谈它的作用吗？ 来吧，?? （这个句子把全文内容串联起来，向我们展示了激情四溢的彝族火把节。这个句子反复出现，使文章的感情更加强烈，让人们迫切的想到大凉山欢度火把节，同时使文章的首尾结构有一种回环之美。

六、总结全文

今天这节课，我们进一步感受到了彝族的民族风情，知道了火把节的来历，知道了火把节不是一个简简单单的节日，更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。

板书设计

1、穿上节日的盛装，热情准备节日的饭菜。 不惧恶势力

2、斗牛。 火把节

3、摔跤勇敢坚强

4、点燃火把 不屈不挠

火把节课件 篇4

【学习目标】

1．指导学生有感情地朗读课文。

2．通读全文，识读生字，理解生词。

3．引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。

【学习重难点】

1．通读全文，识读生字，理解生词。(重点)

2．引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。(难点)

【教学过程】

一、新课导入

同学们，你们知道“火把节”是哪个民族的节日吗？(彝族)你知道哪些和火把节相关的知识？(简介彝族及火把节，出示相关图片)彝族是我国少数民族之一，主要分布在四川、贵州、云南和广西。火把节是彝族最盛大的传统节日，一般于农历六月二十四日举行。届时要杀牛、杀羊，祭献祖先，有的地区也祭土主，相互宴饮，吃坨坨肉，恭祝五谷丰登。火把节一般欢度三天，头一天全家欢聚，后两天举办摔跤、赛马、斗牛、竞舟、拔河等丰富多彩的.活动，然后举行盛大的篝火晚会，彻夜狂欢。这节课就让我们一起走进大凉山，走进彝族的火把节去感受那盛大的节日气氛吧！

二、自主预习

1．读准字音，认清字形。

吞噬(shì) 寻觅(ì) 攒聚(cuán)

涅槃(pán) 翱翔(á) 氛围(fēn)

亢奋(àng) 禁忌 祈祷

全神贯注 循规蹈矩 按部就班

2．解释词语。

心仪：心中仰慕。

攒聚：紧紧地聚集在一起。

全神贯注：贯注，集中在一点，全部精神集中在一点。形容注意力高度集中。

循规蹈矩：指遵守规矩，一点也不敢轻举妄动；也形容拘泥保守，不敢有任何变动。

按部就班：原意是指按照分段布局的需要而安排好层次，选择、组织好词句；后来表示按照一定的条理、步骤做事。

3．说说课文主要讲了些什么？

明确：主要写了彝族火把节的热闹场面和火把节的来历。

三、合作探究

(一)整体感知

1．围绕“火把节”依次写了哪些内容？

简介彝族火把节——火把节的传说——火把节上“选美”——火把节的狂欢场面——举行火把节的重要意义。

（1）人们穿上节日盛装，准备节日饭菜。（从“兴高采烈”，“都穿上节日盛装”，“忙着烧火宰鸡，准备节日饭莱”，体会到人们盼望、喜悦之情。）

（2）斗牛：“斗牛场成了欢乐的海洋”，“人们把斗牛场团团围住”写出人多、热闹、快乐。“矫健的公牛，在主人的逗引下，在观众的助威声中，瞪着血红的双眼，顽强地顶住对方的犄角。”写出了斗牛比赛的精彩。

（3）摔跤：“各路摔跤好手灵巧地抗击着对手，企盼着对手脊背着地不能翻身的那种欢愉，企盼着得胜奖励的红布披在身上的骄傲。”体会摔跤手的欢愉和骄傲。

（4）点燃火把：“站在高处向下看，只见一条条‘火龙’，在大地上穿行。”想象这时壮观的场面。“冲天的火光，震天的喊声，让二个个山寨都沸腾起来了。”体会人们在节日里情绪高涨。

⑸围着篝火跳舞：“老人来了，弹着平日积满灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着??”这段话是一句排比句，写出山寨里所有的人围着篝火跳舞的欢乐场面，感受人们的快乐与幸福。

2．通过本文来看，彝族火把节有哪些特点？体现了什么精神？

彝族火把节特点：同预祝丰收相结合；参与人数众多，节目丰富，场面盛大。体现了一种狂欢精神，反映了现代人的精神需求。

(二)品味语言

下面句子分别运用了什么修辞手法？有何表达效果？

1．歌声美，舞步轻，织成了一条情韵绵绵的女儿河，又好似一朵朵太阳花在蓝天下缓缓滚动。

连用两个精彩的比喻，生动形象地写出了彝家女儿打着黄的油伞，相互牵着三角彩巾载歌载舞的情态之美。

2．山在燃烧，水在燃烧，天空在燃烧。

运用了夸张和排比的修辞，富有语言气势，有力地突出了夜晚漫山遍野的火把之多，浩荡奔腾的气势之壮，营造了热情、欢乐的氛围。

四、板书设计

火把节

内容：简介、传说、“选美”、狂欢场面、重要意义

特点：与丰收结合，人数多，节目丰富、场面盛大

五、作业设计

1．有感情地朗读课文。

2．看拼音，写词语。

pī zhān iǎ iàn shuāi iā ī qíng sì ì

（ ） （ ） （ ） （ ）

í dù iǎng lì huáng chóng bù qū bù ná

（ ） （ ） （ ） （ ）

3．补充词语，再解释加点字的意思。

不（ ）而同 约： 人声（ ）沸 沸：

激情四（ ） 溢： 数不（ ）数 胜：

兴高（ ）烈 烈： （ ）山遍野 遍：

4．完成课后第2题。

5．按课文内容填空，并作答。

夜幕降临了，天上刚刚露出几颗星星，年轻人就（ ）早已准备好的火把，（ ）屋门，（ ）三圈，然后（ ）田野，（ ）山川。站在高处向下看，只见一条条“火龙”，在大地上穿行。冲天的火光，震天的喊声，让一个个山寨都沸腾起来了。

（1）在文中括号里填上适当的词语。

（2）这一段的比喻句是 。把 ，写出 。

（3）“沸腾”一词说明了什么？

6．搜集其他民族资料，感受这些民族风情。

火把节课件 篇5

主题活动名称：《热闹的火把节》

有益的经验：

了解我国少数民族，彝族的传统节日——火把节。知道“火把节”的来源，过节的时间，节日的风俗等等。

内容与分析：

彝族人的传统节日——“火把节”是彝族人十分重要的一个节日，其隆重程度不次于我国的传统节日春节。在活动中，应着重让幼儿了解“火把节”的来源、节日的风俗等。并用几种感知感受彝族人的快乐心情与“火把节”的热烈气氛。

教学过程或建议：

活动一：科学《七月“火把节”》

活动目的：

1、通过各种感知去了解七月“火把节”的相关知识，懂得“火把节”的由来、风俗习惯等等。

2、在活动中感受“火把节”的热闹气氛，培养幼儿热爱祖国、热爱人民的情感。

活动准备：

彝族“火把节”的相关图片或录像

活动过程或建议：

(一)教师扮演“导游”让幼儿坐上“旅游大篷车”进行“中华民族风情旅游”，引出主题。

(二)出示图片，让幼儿了解彝族的传统节日“火把节”的相关知识。

提问：1、图上的人们是哪个少数民族?

2、他们在做什么?

3、你知道他们在过什么节日吗?

：这是彝族人特有的节日叫做“火把节”，一般在七月举行，到了那一天家家户户都要扎火把，天一黑就到一个空旷的地方把大家的火把堆在一起，点起熊熊大火，然后彝族人便围着火堆载歌载舞，庆祝节日。 (三)了解彝族“火把节”的由来。

教师

运用生动的语言讲述故事《英雄战天魔》

(四)体验彝族 “火把节”的热闹气氛。

1、游戏：《对歌》

2、游戏：《摔交》

3、制作：《火把》

活动二：音乐《热闹的火把节》

活动目标：

1、学习跳集体舞，感受音乐的热烈情绪。

2、进一步感受“火把节”中彝族人的欢快心情。

活动准备：

《热闹的火把节》的磁带;人手各一个自制火把。

活动过程或建议：

(一)、在《热闹的火把节》的音乐声中，孩子们手拿自制的火把自由的跳舞，感受音乐的热烈气氛。

(二)、学习集体舞《热闹的火把节》。

1、学习彝族舞的基本动作：小跳步、踏点步。

2、学习舞蹈的基本队行变化。

(三)、进行动作创编活动，发展幼儿的创造力。

(四)、表演集体舞《热闹的火把节》，体验舞蹈的快乐情绪。

环境创设：

在教室四周贴上彝族“火把节”的相关图片，并将孩子自制的火把贴于教室的墙上。

生活渗透

在日常生活中进行各种游戏，如：《对歌》、《斗牛》等。

家庭渗透：

家长可以多给幼儿讲一些有关“火把节”的故事与知识。

活动：

通过这些活动，使幼儿基本掌握了彝族“火把节”的相关的知识，不仅丰富了幼儿的社会经验，并且也培养了幼儿对少数民族的情感，加深了认识。

火把节课件 篇6

教学目标

1.通过欣赏《火把节》丰富学生对彝族音乐特点的感知，并认识阮（ruǎn）。

2.能分辨乐曲三段体的曲式结构。

3.能说出“火把节”的概况。

教学重、难点

1.认识阮，能够听辨出阮的音色。

2.能够听辨出乐曲的两个乐段的不同。

教材分析

阮是我国民族弹拨乐器中很有特点的乐器之一。现在使用的改良阮分为四种：低阮、大阮、中阮、小阮。三弦或四弦，有品，按十二平均律装置。阮的演奏技巧不是很复杂，演奏方法及符号与琵琶相同。右手指法有弹、挑、双弹、双挑、分、滚、划等；左手只按音。小阮主要用于演奏旋律；中阮、大阮、低阮主要担任和声伴奏。四种阮的音色圆润而丰厚，颇具特色，并且自成一族。在乐队中可起强有力的作用。目前民族管弦乐队中主要使用大阮和中阮。《火把节》共分为三段，在一个简单的引子后，具有浓郁彝族风味的慢板A段主题轻柔地出现，旋律轻柔、优美。B段热烈奔放，展示了人们手擎火把载歌载舞的情景。最后A段再现，显得优美有韵味。

教学过程

一、导入新课

师：同学们，少数民族的节日非常多，其中火把节就是彝族人最著名的节日，关于火把节，还有一个传说呢。今天我们就到彝族朋友的火把节上去看一看。

欣赏“火把节的传说”动画。

二、介绍彝族的火把节

彝族的火把节盛名天下，从每年的农历6月24日起，连续三天三夜，彝族人民在宽广的草地上纵情歌舞、赛马、斗牛、射箭、摔跤，到了晚上，青年男子就点燃火把，穿行于田野山村之间，以驱除妖魔，保佑平安。密密的火把犹如一条长龙在山道、田间缓缓游动，场面十分壮观，与此同时，处处点燃篝火，男女老少围着篝火欢乐歌舞，直至深夜。

三、欣赏乐曲

1.初听乐曲《火把节》音频。

师：火把节真是盛大的节日，现在我们就来欣赏一首乐曲《火把节》。

提问：同学们能听出这首乐曲是用哪种乐器演奏的吗？音色有什么特点？

学生自由回答。

教师总结：阮的历史有近20xx年了，有大、中、小之分，常用的是中阮和大阮，他们有四根弦，演奏时左手持琴，右手用拨子演奏。这首《火把节》是用中阮演奏的。中阮的音色柔和，表现力很强。

2.听辨乐段。

完整聆听乐曲《火把节》。

提问：请说出这首乐曲速度有什么变化？根据速度的变化可以分成几个乐段？学生聆听并回答。

师：这首乐曲的速度是慢-快-慢，根据速度的变化可以分成三个部分。

3.欣赏第一乐段

（1）初次聆听第一乐段。

提问：请用语言描述这一乐段表现出的情景。

（2）教师出示第一乐段谱例，学生演唱旋律。

（3）再次聆听第一乐段，学生小声跟音乐哼唱旋律。

4.欣赏第二乐段

（1）初次聆听第二乐段。

提问：请用语言描述这一乐段表现出的情景和第一乐段有什么不同，你是根据哪些音乐要素听出来的？

学生可能回答：速度不同、节奏不同、力度不同、演奏的方法不同等。

（2）教师出示第二乐段谱例，学生演唱旋律。

（3）先聆听第一乐段，再聆听第二乐段，感受第二乐段热烈、欢庆的情绪。

5.欣赏第三乐段

（1）初次聆听第三乐段。

提问：这个乐段和哪个乐段旋律基本相同？说出感受到的场景。

（2）再次聆听第三乐段，听完后为三个乐段加上速度和表情用语。

6.完整欣赏乐曲《火把节》。

教师要求：这首乐曲是ABA结构的三段体，认真聆听音乐，每听到A乐段出现，就小声哼唱旋律。

四、课堂小结

火把节是彝族人民最重要的传统节日，人们在晚上围着篝火祈求平安，唱歌跳舞，通宵达旦，最后，我们在一首歌曲《七月的火把节》中结束我们这节课的学习。

火把节课件 篇7

教学内容

欣赏乐曲《火把节》

教学目标

1．固歌曲《采花》，能完整准确且富有情感的演唱歌曲。

2．欣赏乐曲《火把节》，通过聆听音乐、视唱乐曲主题、分析音乐作品，感受彝族音乐文化的特点，认识彝族的传统节日及文化。

3．了解作曲家运用现代创作手法刻画少数民族风情的表现方式。

教学重难点

1．欣赏乐曲《火把节》，通过聆听，了解彝族音乐文化特点。

2．了解具有民族特色音乐的现代创作手法。

教学过程

一、复习导入

上节课我们一起走进了西南地区，学唱了四川民歌《采花》，请同学们跟着老师的伴奏一同来演唱这首歌曲。

（设计意图：巩固已学内容，加深学生对这首歌曲的印象）

二、欣赏《火把节》

1．展示云南的人文景观图片，说说：这是我国那个地域风貌？那里有我们国家哪个少数民族？他们最重大的节日是什么？

教师讲述有关云南少数民族的风俗，重点介绍音乐及舞蹈方面，了解云南地区民族音乐特点。可结合讲故事的方式重点介绍“火把节”的来历。

（设计意图：在故事讲述中使学生对云南少数民族音乐产生兴趣）

2．聆听音乐《火把节》，边听边思考：这段音乐表达了怎样的情绪？想象下它描绘了怎样的场景？

学生自由回答。

3．教师介绍有关交响组曲《云南音诗》的相关知识。

火把节课件 篇8

活动目标

1．知道火把节是彝族的传统节日以及火把节的由来。

2．综合发展幼儿钻、爬、跨跳、平衡、纵跳的能力。

3．萌发幼儿爱家乡爱人民的情感。

活动准备

1．布置活动场地：低矮灌木林，几座独木桥，竹排，害虫阵(将纸折的害虫挂在绳子上)。

2．请三名大班幼儿扮演彝族娃娃。

活动过程

一、教师扮演彝族姑娘，邀请幼儿到彝乡过火把节

1．师：我是某某村的彝族姑娘，今天邀请小朋友到我们彝乡去做客。

2．带领幼儿做开汽车状，走进布置好的场景中，边走边做准备活动。

3．对话交流对火把节的认识和了解。

师：今天请大家来做客是因为我们彝族人民传统的盛大节日――火把节到了。小朋友参加过火把节吗?彝族人民是怎样过火把节的?彝族人为什么要过火把节?(幼儿先自由讨论，教师再讲述故事，让幼儿知道每年的农历六月二十四日至二十六日是彝族的传统节日火把节，节日期间要举行庆祝战胜凶神、消灭害虫的活动。)

二、幼儿参加火把节庆祝活动

1．彝族姑娘介绍游戏名称，讲解玩法，并请三名彝族娃娃分别示范游戏的基本动作：

(1)过低矮灌木丛：钻爬；(2)过独木桥：走平衡木，练习平衡；(3)跳竹排：练习单双脚跳。

2．幼儿自由选择活动项目，与彝族娃娃共同庆祝火把节。彝族姑娘分别参与、观察、指导各组的活动。

3．捕捉害虫：请幼儿帮彝族人民捕捉害虫。(练习纵跳)

4．彝族姑娘与幼儿一起点燃火把，烧死害虫。(提醒幼儿平时不能玩火)

5．在彝族姑娘的带领下，幼儿围成圆圈，在彝族音乐的伴奏下，跳彝族舞蹈庆祝胜利，庆祝丰收。

火把节课件 篇9

少数民族是幼儿需要了解的，而在了解过程中，他们往往又对民族服饰、头饰、手饰极感兴趣，抓住这一特点，我设计了此活动，让他们去做喜欢的事，从而丰富其联想性、活动幼儿手指灵活性。

二、活动目标：

1、初步了解彝族头饰的来历，认识个别词组“彝族、哈帕”。

2、掌握“剪、粘、拼”的技能。

3、感受“七月火把节”的快乐。

三、准备

1、多媒体课件、长方形挂历、半圆形挂历、剪刀、皱纹纸，分别与该班男孩人数相符合。

2、长方形哈帕、辫子与女孩人数相符合，装饰哈帕的布花若干。

3、简短情景导入课题的课件一套。

4、先会跳彝族的“七月火把节”。

四、活动过程

1、听“树叶”音乐进教室。

老师：今天，彝族的同胞邀请我们去参加他们的“七月火把节，想去吗?现在我们跟着音乐进教室先做一下准备”。

2、听简短故事导入课题，知道彝人为什么要戴帽子。

师：①看老师今天像哪个民族的人?幼：(彝族)老师胸前贴有彝族二字，川页便教认汉字“彝族”。

②从哪里看出我的扮像彝族?

幼儿指到头上所戴头饰，老师将其取下，认识“哈帕”二字，头饰上贴有。

③彝族人最喜欢顶“哈帕”或者戴帽子，你们想知道为什么吗?(简短故事略)

④那么，我们要参加他们的“七月火把节’’看来还得先做帽子戴上才行，对吗? @_@我是分割线@_@3、老师为男孩女孩各自准备了不同的操作材料，现在我们利用这些东西装饰“哈帕’’和做“帽子’’行吗?

①女孩子利用小布花装饰这块长方形的“哈帕”，自己想像，可以用小花拼成不同的图形，如：房子、大树、不同的字或是对称美等。注意：提示小布花后面贴的双面胶揭下来后纸片放进篮子里。

②男孩子怎样将长方形的挂历纸条变成圆形，幼儿示范，如何把半圆形的挂历纸变成“圆锥体”，幼儿示范再把二者粘合在一起，最后用剪刀剪出波浪形纸条拧紧插入锥洞里，注意书机的使用方法。

4、幼儿操作，老师巡回指导。

①指导不太会的幼儿。

②让其想像更丰富。

5 、戴上头饰跳“七月火把节”。

①先欣赏碟子里的小朋友跳。

②师幼一起表演跳。

五、结束语

今天，我们参加了彝族的七月火把节，高兴吗?我们还学会了做他们的头饰，回去教家里人做，和他们一起走进彝族的七月火把节。听(树叶)第二段音乐出教室。

火把节课件 篇10

学习目标：

1、有感情地朗读课文，想像课文描写的彝族火把节的热烈场面，感受彝族特色风情。

2、了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情和彝族人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。

重点难点：

1、理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的`民族风情。

2、了解火把节的盛况和火把节的纪念意义。体会彝族人民欢度节日时无比快乐的心情和勤劳勇敢、不屈不挠的品德。

学习过程：

一、自主探究

1、默读5—10自然段，想：描写了火把节的哪些场面？按什么顺序写的？（用“﹏”标出表示顺序的词语。给每个场面拟小标题）

2、火把节是激情四溢的盛典。课文哪些语段能体现出“盛典”的特点？（提示：标画出体现特点的词句，读一读，在句段旁写感受。）

3、作者几次邀请大家去参加彝族的火把节？你从哪里能体会到彝族人民的“盛情”？（提示：标画出体现特点的词句，读一读，在句段旁写感受。）

二、合作学习

1、感悟理解火把节“盛典”的“盛”：选取一个自己最喜欢的场面，

读读语段，抓关键词句，想象当时的画面，谈感受。

2、感悟理解火把节“盛典”的“典”：“典”是一种郑重举行的仪式。火把节产生的原因是什么？读读12自然段关于“火把节的传说”，说说你想到了什么？体会到彝族人民的什么美德？

3、感悟理解火把节“盛典”的“盛情”：你从哪里能体会到彝族人民的“盛情”？（抓几次的邀请，抓关键词句谈感受。）

4、我喜欢火把节的场面。我能有感情地朗读课文，将感受表达出来。

5、视频欣赏——火把节。

三、汇报展示

小组按合作学习中的问题汇报交流，老师相机点拨。

四、达标检测

1、根据课文内容填空。

（1）、老人来了，弹着平日的月琴；小伙子来了，吹着很久的笛子；姑娘们来了，跳起了欢快的舞蹈；孩子们来了，围着篝火着，着，着，着……火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。

2、按要求完成句子练习。

（1）、火把节是我们彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的象征。（缩句）

（2）、森林里有一只身躯庞大、性情凶恶的瞎熊。（缩句）

（3）、（造句）……不约而同……

3、拓展延伸：的场面描写很有特色，请你学习作者的方法，写一个片段。

惊蛰节气的寓意和象征

惊蛰节气代表着一个新的开始，一个春天的到来。它不仅是农业生产的重要节点，也体现着人们对自然的敬畏和感恩之心。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“惊蛰节气的寓意和象征”，以供参考，欢迎收藏阅读！

惊蛰节气的寓意

惊蛰是农历二十四节气中的第三个节气。在这一天，太阳到达黄经345度时，意味着春天已经来临。惊蛰这个节气标志着春雷开始响起，大地渐渐复苏，生机勃勃。

惊蛰节气的寓意主要包括以下几个方面：

1. 动植物觉醒：

惊蛰节气是春天的开始，意味着冬眠的动植物开始苏醒。春雷声起，昆虫开始活动，植物开始生长。这标志着大自然的恢复和生机。

2. 农事兴起：

农民们开始播种，耕地，为一年的丰收做准备。春耕春种，是农民们最忙碌的时候。

3. 迎接春天：

春天是一个充满希望和活力的季节，人们开始迎接阳光明媚的春天，摆脱冬季的寒冷。

4. 防春病：

人们要注意保暖，养护身体，避免受凉感冒。同时，春季气候多变，人们也要警惕春季传染病的流行。

惊蛰节气的寓意是新生和希望。在这个节气里，人们迎接春天的到来，期待新的开始和美好的未来。同时也要警惕春季的疾病，保持身体健康。让我们在惊蛰节气里充满激情，展望美好的未来！

惊蛰节气的象征

这个节气标志着春天真正的开始，意味着春雷即将响起，万物复苏。惊蛰节气的象征丰富多样，反映了人们对大自然的观察和对季节变化的感悟。

1. 春雷：

惊蛰节气的主要象征是春雷，这是象征春天到来的重要标志。人们相信，春雷可以驱除一年来所积累的晦气和疾病，为新的一年带来吉祥和平安。

2. 蛰伏万物：

在惊蛰这一天，许多动植物都已经蛰伏过冬，等待春天的到来。当春雷响起时，它们将陆续苏醒，展开新的生命活动，象征着万物复苏，生机盎然。

3. 踏青习俗：

在中国，人们在惊蛰这一天会举行踏青活动，到郊外走走，感受春天的气息。这也是为了庆祝春天的到来，迎接新的一年的开始。

4. 农事习俗：

在古代，惊蛰是一个重要的农事节气。农民们开始准备春耕，种植新的庄稼。他们相信在这个时候进行农事会得到丰收的好兆头，希望新的一年有个好的开端。

惊蛰节气的象征是春天的开始，是生命的重生和万物的复苏。人们在这一天祈祷来年风调雨顺，庄稼丰收，家庭幸福。惊蛰节气的到来象征着冬季的结束，迎来了一个全新的春天。

腊八节寓意的句子55句

腊八粥，是中华美食的代表之一，也是人们最具品牌效应的美食之一。很多悠长的句子让人深深地感动，微博里也能看到好句分享。经过搜索的结果幼儿教师教育网的编辑整理了一些与腊八节寓意的句子相关的信息，我衷心希望这些句子能够为你们提供一些实用的指导！

1、愿你在腊八节的美好里，找到幸福的源泉，喜悦的力量。

2、腊八节的温暖，愿它给你带来无尽的快乐和温馨。

3、腊八节的美食体现着传统文化和地域特色。

4、腊八节，煮腊八粥的传统即是为了庆祝新年的到来。

5、腊八节将寓意着旧的一年过去，新的一年开始，展望未来的希望和美好。

6、一碗腊八粥，代表一份情意。祝福你腊八节快乐，幸福永远。

7、愿你的生活如腊八粥般丰盈美好，充满快乐和满足。

8、腊八节的美食，是一次丰收讯息的传递，也是人们心灵的滋养。

9、腊八节的特色小吃是全家人欢聚一堂的时候必备的美食。

10、这是中国最具有传统的节日之一。

11、腊八粥里的米汤代表了生命的能量，愿你拥有充沛的精力和活力。

12、腊八节这个节日饮食文化的丰富多彩，也是我们中华民族的瑰宝之一。

13、腊八节是寓意着丰收的节日，人们祈求来年庄稼丰收，生活富饶。

14、腊八粥、腊八豆腐等美食，成为腊八节不可或缺的节庆做法。

15、腊八节为人们带来了味蕾上的享受与文化精髓的传承。

16、腊八节的美食传承了千年之久的中华文化，是我们民族文化的重要组成部分。

17、腊八节烧腊八葫芦，象征着驱邪祛灾，祈求新年平安吉祥。

18、腊八节，寓意丰收的季节，让我们心想事成，圆满如意！

19、腊八节这个节日，大家的心情变得轻松愉悦，充满了欢乐和温馨。

20、在腊八粥的煮制中，愿你的困难煮为勇气，痛苦煮为坚强，困境煮为希望。

21、愿腊八粥的香气伴随你迈向成功的道路，祝福你一帆风顺。

22、腊八节的美食，深刻反映了华人的传统文化和生活方式。

23、腊八节，品尝美食，在感受传统文化的同时，也能感受到一种信仰的力量。

24、腊八节这个节日的意义，在于用美食展现祖先的文化智慧和历史记忆。

25、腊八粥，是中华美食的代表之一，也是人们最具品牌效应的美食之一。

26、寒冷的腊八节象征着人们顽强的生命力和勇气。

27、腊八粥象征着家人团聚，愿你与亲朋好友共享团圆的快乐。

28、腊八粥煮来甜甜蜜蜜，愿你的日子甜蜜如蜜。

29、腊八节，家家户户都会用美食表达着对亲人的感激和祝福。

30、在腊八粥的甜蜜里，愿你的梦想能够甜蜜地实现。

31、腊八节将您赐予丰收，祝福您的事业兴旺，家庭和谐，幸福美满！

32、对于每一个中华儿女，腊八节的美食总有一道是让他们留恋的。

33、在这个寒冷的冬天，愿腊八粥能给你带来温暖与关怀。

34、愿你的人生就像品尝腊八粥一样，充满滋味和惊喜。

35、腊八粥的热气弥漫，愿你的生活充满温馨和快乐。

36、此外，还有饺子、腊八豆腐等经典菜肴在这个节日里备受欢迎。

37、腊八节的美食，美味可口，传承至今，倍受人们喜爱。

38、腊八粥有很多做法，不同的地方制作的腊八粥也不一样。

39、腊八粥的温馨将照亮你前行的道路，祝福你梦想成真。

40、腊八节的美食文化，传递着中华民族的情感和精神。

41、腊八节，祝福您的生活圆满，幸福美满，新的一年更加精彩！

42、在寒冷的冬季，腊八粥温暖你的心灵，祝福你幸福安康！

43、腊八粥最美味，愿你的未来也更美好。

44、腊八节的美食，是我们中华民族精神家园的一部分。

45、腊八节这个节日，寓意着欢聚、和谐和团圆。

46、腊八节这个节日，寓意着家庭的团结和平安、事业的丰收。

47、送上腊八节的祝福，愿你的生活充满美好和喜悦。

48、腊八粥的甜美传递我对你的关怀，愿你的每个愿望都能如愿以偿。

49、传统的腊八节庆祝活动寓意着祛除厄运，迎来好运。

50、腊八节这个节日的美食能让人们体验到浓郁的文化底蕴和历史记忆。

51、在腊八节的时刻，愿你的困难都变得微不足道，幸福永远陪伴左右。

52、腊八节不仅可以品尝各种美食，也是一次品味传统文化的机会。

53、腊八粥象征美好的希望，愿你的每一天都充满希望和喜悦！

54、这些句子旨在以多样化和真实感的方式表达腊八粥寓意的祝福语。

55、腊八节是团圆的时刻，愿您与家人团聚快乐，心想事成，圆满如意！