科学作文

科学作文。

这是我精心为您准备的“科学作文”希望您会喜欢它，希望这篇文章可以给您提供一些有用的参考。写作文是学生提升语文能力的必要途径，只有在写作中我们才能够充分表达自己在孤独中成长。提高作文水平的秘诀就是：多观察、多阅读、多练笔。

科学作文 篇1

我们身边的科学知识可真不少！我知道：

下大雨、闪电、打雷的时候，在室外的小朋友千万不能跑到树下躲雨，也不能触摸金属做的东西。要不然，会造成雷击的危险，严重的将会危及生命安全。因为，金属和被雨水淋湿的树会导电！

水滴入热油里为什么会溅起来？我查了书籍，原来是这样的：用油炒、炸食物的适当温度，一般是在160℃——200℃左右。而水到100℃就沸腾、汽化，其体积在很短的时间里很大变化。而少量的水进入了多量的高温的油里，水便爆发性地汽化蒸发。这样，周围的油被带得飞溅起来，由此，就产生了“溅油”现象，所以做饭时一定要小心哟！

我们身边还有许许多多的科学，只要大家留心观察一定会发现更多的科学知识。

科学作文 篇2

以前，我认为科学离我们很远。现在，我知道科学其实离我们很近。生活中处处都有科学！

新年快乐！我姐姐和我一起装饰我们的小房间！我们带了一个小气球来振奋精神。过了一会儿，装饰我们的小气球准备好了。然而，我们被这个小气球惊呆了。你明白为什么吗？最初，我们不得不在墙上贴上图案。家里没有胶带。我们该怎么办？我们想了很多，但就是想不出一个好办法。我的姐姐问我：“什么；不，问问我母亲“所以我们告诉了母亲我们的烦恼。我母亲笑着说，“只要把气球擦在头发上，然后贴在墙上”这种方法有效，但为什么？我姐姐和我去科学图书馆借书。最后，我们在一本名为《科学小知识》的书中发现，它最初是由静电引起的。

科学离我们很近吗？只要你仔细观察，你就会觉得生活充满了科学。

科学作文 篇3

梦里的世界总是完美的，扮演着一场又一场无懈可击的电影，一遍又一遍的追忆着那份魔力。

可梦，是不是只能是梦……而这就是希望的血液。不可失去的.灵魂……

永远不想醒来，因为梦的吸引。也让我多了那份勇气，去改变我的生活，也许能像梦一样，从满了恐惧与甜蜜。有了勇气，但不一定就会去做。莎士比亚说而这个问题的答案，也是梦给予我的，做！总比不做好，至少还有一丝丝改变。人的一生都是在改变中萌发，生长的，至于果结得怎么样，也取决于那份勇气的多少而带来的动力。在成长的途中，十字口是少不了的，这时，你就需要直觉，就是你一念之间的决定，就会改变你的一生，这也是需要梦给你的那份勇气，和勇气给予的动力。也许从此，会坠入万丈深渊，但也有跨入通往天堂的阶梯的可能。这就要靠自己的了。但还是要相信自己，只有你先相信你自己，才能让别人相信你，能得到大家的帮助，那当然是再好不过了。

科学作文 篇4

当今时代，科技的飞速发展、经济的迅猛增长以及人们生活水平的大幅度提高都以前所未有的姿态呈现在我们面前，并进一步影响着我们的生活方式，使我们在切实感受到这种变化所带来的舒适与便利的同时，也遭遇到随之而来的尴尬。

对于小学科学学科的教学工作而言，也同样面临着这种两难境地。比如对于“四季星空”系列的教学，最好的方式莫过于引导学生对星空进行长期观察，通过他们的观察最终获得关于星空知识的第一手资料：星星等级的感知、星座的形状与组成、星座在天空中的位置及变化规律等，有了这些资料作为基础，那么再学习相关的知识自然也就是轻而易举的事情了。

但现实问题是，对处于我们这个小县城的学生来说，观察星空早已成为一种远逝的奢望。要保证观察活动的顺利进行，就需要找到一块开阔地，需要远离市区寻一方浓郁的夜色……这些地乡村孩子看起来都是唾手可得的条件，对于寸土寸金并不断扩张的小城而言，越来越显得弥足珍贵了。因此，本来应该经常进行的观察活动，对学生来说至多只能是一次高贵的体验，的确难以长时间坚持下去。且不说这样的现实条件不利于激发学生的求知欲望和参与兴趣，不利于学生探究精神的培养，甚至连最基本的教学目标的实现也显得力不从心。因此，这对于课堂教学的有效开展无疑是一个巨大的挑战。

在教学《夏季星空》这节课，吴老师决定采用指导学生绘制星空图的方式，来帮助学生理解北斗星与北极星之间的位置关系及它们随季节的变化情况。于是，也就面临着这样一个问题：北斗星的斗柄在天空中的位置变化展示在平面图上，竟然出现这样一种结果：左西右东，上南下北。这样的现实，与学生头脑中已有的知识结构“日常平面图的方向是左西右东，上北下南”产生了矛盾，但是可以肯定的是，这两种表示方法，都是在特定条件下的正确的表示方法。因此，作为教师，我们应该尽量避免这种冲突的出现，也就是说，我们应在不轻易改变学生原有知识基础的前提下，让他们实现对新知识的顺利理解，进而掌握。

遵照上述原则，通过讨论，我们一致决定采用“模拟再现”的方式来突破所遇到的困难。具体做法是，授课教师不过分强调星空方位与学生头脑中已建立起来的平面图方位之间所存在的矛盾，以尽可能避免因此而造成学生学习新知的困难。具体做法是：让学生根据老师提供的北斗星与北极星之间的位置关系，在自己的练习本上画出北斗星和北极星之后，再在教师的指导下，让学生将画出来的图形举到各自的头顶，形成自己的“一方小天空”。接着，老师再指导学生摆出春季时北斗星和北极星的位置，即北斗星的斗柄指向东方。最后，老师再指导学生按顺时针方向依次指示出与其他季节相对应的北斗星斗柄的方向。通过这样的活动，淡化了新知识与学生头脑中原有知识结构的冲突，重点突出了学生对斗柄方向与季节之间对应关系的理解与把握。当然，这样的方法只是针对北天星空的方位而言，对于南天星空方位来说也同样适用，学生也很容易得出：“上北下南，左东右西”的结论。

课堂上，吴老师按照大家的建议来引导同学们开展学习活动。果然，同学们理解起来比较轻松，收到了比较好的教学效果。最后，她启发大家思考这样一个问题：“通过学习，同学们都已清楚了北斗星的斗柄方向与季节之间的对应关系了。另外，我们也应该知道‘斗转星移’是一个循序渐进的过程，现在的节气是‘春分’，也是春季中间的一个节气，你们思考一下北斗星的斗柄现在应该指向哪里？”

同学们略作思考，便或是果断地用手指指，或是响亮地回答“东南”。

“谢谢同学们的回答！不过，要想得到更准确的结果以验证自己的思考，最好的方法是坚持进行观察，做一个当代的数星星的‘小张衡’。那么，你一定能够发现更多有趣的现象！”

难题终于得以解决。回想起来，这样的成功得益于我们科学组全体教师对同学们认知结构及认知特点的关注，得益于教研活动的深入进行。

科学作文 篇5

转眼间，我已经来到了20xx年，当上了我一直相当的.科学家，我制造了很多机器人，如;；机器警察，他们在路上认真的指挥着车辆。我还为了人们更加方便，制造了一种叫机器保姆的机器人，我对四周看了看，机器人正在忙碌的运行着。

我见到这一切，心里想；一个成了儿童喜爱的任务，竟然成了人们的保姆，离奇，太离奇。

机器保姆的主人叫小光，我不知是什么时候他已经近垃圾站了。

又一次，小光让机器保姆帮他写作业，我没有下载这项所以他一直没去做。只顾着干卫生，小光看见了大发雷霆，就将这个可怜的保姆‘毒打’了一顿。可是没有想到的是保姆机器人的程序乱了，就自己打自己，只听见了“啪”的声音传进了小光的耳朵里，小光见事不好乱按了一下按钮，机器人休息了一下又开始打了，我看见我制造的机器人变成了这个样子我很伤心，小光看见事情控制不住了把保姆无情的送到了收费站。

在我们的身边有很多的事情请不要轻易去伤害，这样他也会“死”的。

科学作文 篇6

一天下午，我在做数学作业，一道题难住了我，我随手拿起一把尺子在头上使劲擦着，当我把尺子拿下来时，神奇的一幕出现了，桌子上的几张碎纸片竟然像着了魔一样站了起来。我被这个情景深深吸引住了，心里充满疑惑，纸片为什么会突然站起来呢？难道和我手中的尺子有关？于是我开始做起了实验。

我把尺子在头上轻轻地擦了几下，然后靠近碎纸，纸片有气无力地动了两下。我又把尺子使劲在头上擦了很久，这回纸片好像来了精神，一个个都立了起来。我真为我的发现感到兴奋！我急忙把我的发现告诉爸爸，并问爸爸这是怎么回事，爸爸告诉我：“这是因为尺子跟头发摩擦产生了静电，所以纸片才会被尺子吸住。”

静电真是一种神奇的现象，我要留心观察，发现生活中更多的奥妙。

科学作文 篇7

如果我是一名科学家，我会制造出一种时间飞船，让它载我们回到过去的时代，去体验过去的生活。我会驾驶着时间飞船，载着那些不懂得“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”真正含义的人们到李白生活的时代，去探索、去聆听他的教诲。因为李白小时候也不懂得珍惜时间，是那位磨杵成针的老奶奶的举动教育了他，使他明白了时间的珍贵。从此，李白刻苦学习，成了一位伟大的诗人，并留下了千古名句“只要功夫深，铁杵磨成针”来教导后人，如果不珍惜时间的人们了解了其意义，就会在以后的学习和工作中抓紧时间，创造出属于自己的奇迹。

如果我是一名科学家，我会发明出一种神奇、味道鲜美、百喝不厌的药水，当人们十分疲惫时，只要喝了这种药水，就会精神百倍；当人们在外饥饿或口渴时，只要喝了这种药水，就不会腹中空空了。我要把这种药水发送到世界的各个角落，这样世界将永远不会存在饥饿的现象。

如果我是一名科学家，我还会研制出一种特殊的衣服，人们只要穿上它，酷暑时清爽无比，不会因为炎热而烦躁；严寒时温暖如春，这样的衣服人们穿起来轻松时髦，又不用受严寒酷暑的折磨了。

虽然这些都是如果，但我相信，只要认真学习，在不久的将来这些梦想会成为现实的。

科学作文 篇8

如果我是科学家，我要创造出能自由走动的智能化大楼。如果你想要到楼下去，你只要发出我要到楼下去的指令，你马上就会到楼下面了。更好的是，家里要是缺什么东西，你只要对它发出指令，他马上就会通过无线电信号用最快的速度联系商家，通过离你最近的商家把你需要的东西送回来。

早上你起床后，它会自动根据外界温度进行适时通风换气，并为你备好刷牙水和洗脸水及其它设备，如果你出门在外，在将要回到家的时候，只要你发出指令，它就会根据你的需要和你回来的时间，为你打开门，为你烧好开水，还可以为你烧好可口的饭菜。

在这座大楼上还备有隐身便桶，在你需要的时候，它才出现，你不需要的时候，它就会隐藏起来。这样就会即卫生又雅观。只要你想用家里的什么东西，他就可以根据你的指令变到你需要的地方。如果你在一个地方住厌了，你就可以带着它到另一个地方去，而不用你费时费力费钱地去在另一个地方建造。

你说，这座楼房好吧！

科学作文 篇9

今天晚上，我又看见了昨天那只吃了蚊子的小壁虎。是因为妈妈把我叫到客厅，她把那只壁虎打死了。壁虎的尾巴居然还在地板上一动一动的。我被吓了一跳，还以为壁虎的尾巴活了呢！再看看那只壁虎，一动也不动的，看起来就是死了啊！

想到以前我学的《小壁虎借尾巴》这篇课文，上面就写到壁虎为了逃命，就把自己的尾巴弄断，可是也没有讲壁虎的尾巴会动啊！

直到上网查了资料，才知道原来是这么一回事儿——

当壁虎遇到敌人攻击时，它的肌肉剧烈收缩，使尾巴断落。刚断落的尾巴由于神经没有死，不停的动弹，这样就可以用分身术保护自己逃掉。

同时壁虎身体里有一种激素，这种激素能再生尾巴。当壁虎尾巴断了的时候，它就会分泌出这种激素使尾巴长出来，当尾巴长好了之后，它就会停止分泌。

哦，原来是这样的，看来生活中处处有科学啊！

科学作文 篇10

我从小就有一个想当科学家的梦想，想着自己发明的东西被广泛运用在生活中，那种自豪感油然而生。

我兴奋的拿着科学节门票，晚上翻来覆去地睡不着，睁着大大的眼睛，想象出一些神奇的科学实验，可谁知我越来越起劲儿，久久不能安眠。早上起了个大早，我麻溜的收拾完毕，像一支箭，一声令下恨不得就飞到中科院去。

一路上我看到了只有秋天才能看到的景象，金黄的银杏叶，火红的枫叶，深绿的松柏随风飘扬，我一个劲的催爸爸快点开，真恨不得马上飞过去。

一到指定地点，我早按捺不住激动的心情，脚踩风火轮似的飞奔进去，开始看嗨!科学的节目，可我还是来晚了，座位都坐满了，人山人海，可依然挡不住我看实验的热情。第一个实验一个外国友人把葡萄味的美年达倒进一个没有水的空杯子里，神奇的事情发生了，倒进杯子里的水竟然变成了透明的清水，真是太神奇了!连续几次实验，美年达变成了牛奶、雪碧的样子，再加上他那不正宗的中国话逗得大家哈哈大笑。事后我问了妈妈才知道那瓶美年达里面装的是高锰酸钾，空杯子也只是表面现象，其实里面还有一些液体，科学真是太神奇了!

科学的奇妙是通过人们的努力思考发明出来的，不是凭空想象的，我现在要好好学习，才能发明出一些有价值的东西，才能回馈给社会!

科学作文 篇11

今天阳光灿烂，听说科学课要做放大镜实验。于是，我像一匹脱僵的野马，飞奔到实验室。

放大镜也叫“凸透镜”，它中间厚，两边薄。

这个试验虽然非常简单，但非常好玩。只用准备一张纸、一只铅笔、一个放大镜。余老师把我们带下楼去，开始试验，我用放大镜照着我已涂黑的白纸。不一会儿，我的同学文豪已经把纸烧了个大洞，可我还是空空如也，心急如焚的我不知如何是好，大部分同学都实验成功了，我仍然没成功，正当我灰心的时候，热心的文豪走过来帮助我。

“你的聚光点太大啦，把手往上抬点儿。”在他的细心指导下，我成功了！我刚才还像热锅上的蚂蚁，可现在，我已判若两人，脸上露出了成功的笑容。

其实这个实验只利用了一个原理，聚光点越小，温度越高，当然烧纸的速度就快起来了。如果你想做这个实验，你会发现有一个红色的小圆点，那叫“焦点”。提醒你，千千万万不要把放大镜看太阳，以防灼伤眼睛，导致失明。

今天不仅有趣，而且告诉了我一些道理，让我受益匪浅。

科学作文 篇12

前几天，我在草地上看见一条条细细的，像是土条。我好奇地想：它们是什么奇妙的动物变成的呢？我小心地把土翻开，发现是条蚯蚓。

我仔细一看，这条蚯蚓的口长在哪里呢？它的环带像一条红围巾，根本分不清哪个是口哪个是肛门。我借用科学课上所学的知识思考，离环带近一点的是口而不是肛门。我问了一下老师和同学，原来它还喜欢吃枯叶啊！

我看着蚯蚓没有脚，发现它靠身体伸缩爬行。它缩的时候，像只剩下一点点的大大卷。它伸长的时候，像一条直直的小蛇。一伸一缩，一伸一缩·

这条蚯蚓爬了半天，只爬了那么一点点距离，我觉得它应该和蜗牛赛跑了！我猜想应该是蚯蚓先到的终点吧！因为它的身子长一些，到终点的时候更容易碰到终点线一些！

我想把它抓回去的，但又想，它也是妈妈的宝贝，如果它妈妈找不到它，肯定会很着急的呢！

延伸阅读

三年级科学作文

幼儿教师教育网编辑经过反复校验和调整，终于完成了这篇“三年级科学作文”。写作是语文学习中最富挑战性的一部分，因为它能让我们更好地表达自己内心的情感和体验。优秀的作文需要积累丰富的素材和大量的阅读，所以有没有一些优秀的文章可以作为参考呢？

三年级科学作文【篇1】

星期五下午的第二节课是实验课，那是我最喜欢的一节课，我想这节课一定很有趣。

我们全班同学在老师的带领下来到了科学实验室，进了教室老师对我们说，这是一节实验公开课，校长也要来听课。老师到底要我们做什么实验呢?我更加好奇了！过了一会老师给我们每人发了一张纸，还给我们讲了纸的分类，又让我们仔细的观察了纸，我想这就是一张普普通通最常见的纸呀，可后面的实验让我大吃一惊。老师竟然让我们用纸来拔河，两张互相对折的纸挂在一起两边对拉，就像在拔河一样，但这可是两张纸在拔河呀！太不可思议了。结果老师的纸拉断了对方的纸，哇！没想到纸的力量可真大呀！。第二个实验又让我目瞪口呆，老师把纸揉成了绳子的样子把书包挂在了纸上，书包被挂的稳稳的。看似普通的纸一下有了巨大的力量，太厉害了！我又意外又惊奇，一张纸不同的用法有了不同的力量，这真是一个有趣的实验，我们平时就应该多观察生活中的小发现，可能就会有大不同。

我喜欢这节给我带来又惊喜，又有趣的科学课。

三年级科学作文【篇2】

我在读三年级的时候一节语文课完全改变了我。那时，上课零声一响，我的语文老师走进了教室。她是那样的动人，我最喜欢语文老师给我上课。她手里拿着一支红笔，却没拿课本。我认真的听讲，老师讲的是静电。

过了几分钟老师请同学们发言。着时，向来发言积极的我什么也不知道，向来都发言不积极的同桌却举手发言了！

原来，老师着堂课是为了教育我们要仔细观察，善于思考。着时，我恍然大悟，原来老师是想教育我们着些不善于观察的同学，要学会善于观察。

名师点评：

小作者这篇文章讲述了三年级上的一堂语文课，小作者介绍了课堂内容，条理比较清楚。但是文章题目提到是一次科学实验，但是小作者并没有介绍这项实验的过程，而且语言老师给同学们做实验，讲静电，本来就让读者感觉十分好奇了。如果小作者不介绍一下实验的过程，更难以满足读者的好奇心了，文章内容也不充实。建议小作者详细介绍一下实验的过程。

三年级科学作文【篇3】

科学课可是大家的最爱。在课上，老师总能给我们做一些演示实验或让我们亲手做实验，真是让我们大开眼界。

下午第二节课的预备铃响了，我们怀着兴奋的心情进入教室，静静地等待着科学老师的到来。上节课老师就提前告诉我们今天的上课内容——绝缘体和导体，我们别提有多开心了。突然，张老师走进了教室，只见他手里拿着一瓶矿泉水和一个不知放着什么“宝贝”的大箱子。实验终于开始了，我们都紧紧地盯着张老师的手，生怕看不清实验的过程。只见张老师拿了一根电线，接上了电珠、电池，线的一端放在杯子里，然后往杯子里倒水，小电珠和原来一样，还是没亮。接着，张老师又往杯子里加了点盐，竟通了电，小电珠终于亮了，大家感到很惊讶，不明白其中的道理。后来，张老师向我们解释了一下。哦，原来纯净水是不会通电的，只有含有杂质的水才能通电。

啊，原来科学世界是这么有趣，这么神奇!只要我们勤于观察，勇于动手，就能发现其中的奥秘。

三年级科学作文【篇4】

如果我是一位科学家

现在我已经是个科学家了！这天我的手表坏了，想买一个新手表，可是仔细一想，现在的手表不但功能太少，而且质量也不好，不如我发明一个吧！

我发明的这个手表有很多的功能。

我首先要在手表里安装一个和内存卡差不多得的mp4芯片，这个芯片可以抽出下载，这样手表可以听音乐，看电影。有些人喜欢玩游戏，手表不仅可以让你自己玩，还能让你与别人一起玩，因为手表可以连接游戏手柄线。

我还要在表上安装一个摄像头。有了这个摄像头，我的手表可以随时摄像，照相，还能让你不迷路。如果你迷路了，只要用摄像头拍下自己周围的某一个标志性事物，输入要去的地方，手表就会自动显示地图，附近有哪些公交车都会清清楚楚，而且你所在的位置一直都会用红色圆点表示。大家也不用担心老换电池，因为我的电池是无限电能。

这么好的手表没有一个最实用的功能，怎么能行呢？大家想想是什么？对，是可以打电话和预报天气，它能在第一时间为你预报准确的天气情况。

现在我的手表做完了，我要把它出售，看看顾客对它的评价，然后改进使顾客满意。

三年级科学作文【篇5】

五月十九日，科学名师石头老师来到了我们的校园，给我们小记者团带来了一堂生动有趣的科学实验课。石头老师说，我们上课表现好的组会给我们每人一块水晶，我们都兴奋极了，我想我们小组等下一定要好好努力，争取拿到奖品。

“水的张力”篇

上课开始了，石头老师先给我们表演了一个魔术：让水乖乖的听他的话。只见他取来一只装满水的瓶子，将一块纱布用牛皮筋扎在瓶口，把瓶子倒立竖起来，神奇的事发生了：水竟然一滴没有倒出来！我们都惊叹不已，这是什么原因呢？我们心中疑惑不解。石头老师让我们亲身实践一遍，以便找到问题的答案。老师给我们布置了任务，每个组上台领取实验材料，完成这一个有趣的实验。我们组只有三个人，但我们相信，肯定能行。我们一步一步的按老师刚才做的，倒下去，成功了！同学们在实验后纷纷提出了自己的想法，有的.同学认为是有一个力把这水给托住了。最后，石头老师给出了答案，原来托住水的是水的表面张力。

“水的密度”篇

接着，石头老师又给我们看了一个神奇的试管，里面的水竟然分了层，原来是用食用色素使这两层水变得清晰。但老师告诉我们，这只是普通的水。老师给我们演示了一下，没想到里面加了盐，但是这两层加的盐量都不同。我想起了冯老师在科学课上讲的浓盐水比一般的水重，一般的水会浮在浓盐水上面，怪不得会分层呢！我的说法得到了老师的赞扬。石头老师又给我们讲解了不同浓度盐水的密度不同

老师最后奖了我一块紫水晶和一块蛋白石，因为我们组的纪律好，且实验也都成功了。今天真开心呀！

三年级科学作文【篇6】

20xx年，我当上了环保科学家。

一天，我正在家里睡觉，突然响起了叮铃铃的电话声。我接起了电话，原来是环保局王局长打来的电话。于是，我开着我发明的环保雨滴车去环保局。雨滴车是我发明的。在空中往下看，它就像一滴雨滴。在地面上用，它就是一辆时髦又实用的小轿车。它吸进去的是有害物，呼出来的是氧气。

来到环保局，王局长说：“你发明的隐形垃圾桶装不下垃圾了。地上的垃圾越来越多。请你帮帮我们吧！”于是我来到实验室。过了三个小时，我发明的20xx号“极光机器人”出现了。王局长看了问：“这个机器人有什么功能啊？”“让它在大街上行走，它会边走边吃垃圾。它的速度跟光速一样快，它吃的垃圾越多，机器人也会越高级。而且绝对听从命令。”王局长看了连连说：“你可真是个厉害的科学家啊！”

一到家，电话又响了。又是王局长打来的电话。我又开着雨滴车来到了环保局。局长说：“垃圾倒是解决了。可是废电池越来越多了。”于是我又来到了实验室。过了一个小时，我的新发明“极风20xx号”多功能飞机产生了。它小巧玲珑，可速度飞快。既可以在室外飞行，也可以在室内盘旋。它的能量来源是“吃”废电池，一节废电池就可以让它飞行20千米。王局长听了说：“你可真是举世无双的科学家呀！”

一进家门，电话又响了。该不会又是王局长打来的电话吧……

小小科学家作文

经由写作，我们有机会了解一个人的逻辑思维能力。只有当一篇作文情感真挚并充满意义时，才能够打动读者的内心，与读者建立共鸣。要写好一篇作文，需要注意哪些方面呢？本文的主题是“小小科学家作文”，小编强烈推荐，相信你一定不会失望。请认真阅读本文，其中的应用场景会给你带来启发！

小小科学家作文(篇1)

山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；人不在贫贱，有梦就能赢。每一个平凡的人都有自己远大的梦想，只要你朝着自己的梦想而努力，就能实现自己的梦想。

我有一个梦想，深深扎根于我的心中。那就是长大后，我要成为一个科学家。尽管我没有过人的才智，没有严密的思维，也没有特别准确的判断力，但是我仍不会放弃努力。尽管这个梦想距我很遥远，但我仍不会停止追求。尽管在实现梦想的过程中，会有很多挫折和无数的磨难，但我仍不会灰心丧气。因为我相信，只有经历地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱；只有经历困难和挫折，才能实现自己的梦想。以前，每当我看到科学家们令人瞩目的成就时，总会感到羡慕和敬佩。是他们，推动了社会的发展；是他们，使人民生活水平得到提高；更是他们，为祖国的发展赢来了一个崭新的明天。因此，我想成为一个科学家，成为一个对国家有贡献的人，成为这个国家的栋梁。每当我看到浪费时间的人时，我会为他们感到惋惜；每当我看到灰心丧气的人时，会为他们感到悲哀；每当我看到不务正业的人时，我会感到愤恨。因为他们没有看到自己的价值，没有属于自己的梦想。这样的人生，是没有意义的人生。而我，至少有一个梦想，一个目标。有了这个梦想，我就会一直努力下去，永不放弃。有了这个梦想，就等于把握了自己的人生航向，不会再迷失方向。有了这个梦想，就好象一盏明灯，照亮了我前进的道路。一直通往胜利的顶峰。

为了这个梦想，我会努力奋斗。也希望人人能向着自己的梦想奋进，寻找属于自己的明天。

小小科学家作文(篇2)

上课了，老师说今天做一个实验，同学们都非常激动。

老师从一个袋子里面拿出很多东西。有一个塑料杯子，一包盐，一根筷子，还有一颗小小的鸡蛋。

只见老师往杯子里倒了一些水，再把鸡蛋放到杯子里面，老师说，“鸡蛋现在是不是沉在杯底？”老师说：“请不要眨眼睛，等一下你们就能看到鸡蛋慢慢地浮起来了。”老师往杯子里面倒盐，然后搅拌，等盐完全融化，我们看见鸡蛋慢慢地浮到水面上。同学们都欢呼起来，觉得这个实验太有趣了。

老师说：“你们知道鸡蛋为什么能浮起来吗？”同学们都说不知道。老师告诉我们，原来，鸡蛋的密度大于水的密度，所以鸡蛋沉在了下面。当水变成盐水后，鸡蛋的密度就小于盐水的密度，所以鸡蛋浮了起来。同学们都觉得这真是太神奇了！

科学就在我们身边，只要我们留心观察，就能发现生活中的科学。

小小科学家作文(篇3)

老师先给我们每人一张报纸，报纸有的大、有的小，报纸的形状有的像手，有的像平行四边形，发给我的报纸像正方形，真是五花八门。在老师的指导下我们把报纸撕成小块，同学们都在认真地撕，我用指甲盖一小块一小块地撕，撕得我指甲都痛了。我撕了大约有六十多块。

紧接着发生的事情就奇怪了，老师让我们拿一个塑料笔杆，让我们在头皮上磨几下，磨的时候我感觉头皮发痒。我的笔杆渐渐地有一点儿温度了我就继续磨，大约磨了四十多下，当我感觉到头皮发热，就把笔杆放在纸屑上，这时奇迹发生了，纸屑居然吸到了笔杆上，一片片纸屑像一只只蚂蚁。真的非常神奇，就像在变魔术呢！

后来老师才解释给我们，原来笔杆经过在头皮上摩擦后，产生了静电，就把纸屑吸在笔杆上了。

小小科学家作文(篇4)

小小科学家

在21世纪50年代初，诞生了一个伟大的小天才奇奇。她喜欢研究大自然，对一切都非常好奇，而且心地非常善良，总喜欢发明一些新奇、古怪的玩意儿，帮助遇到困难的人。她还有一个远大的理想让恐龙再生，与人类和平相处。

有一个星期天的下午，太阳火辣辣的，奇奇想到公园里透透气，走着走着，突然听到咔嚓、咔嚓的声音，寻声走去，发现一个老爷爷在修剪树叶，虽然头上的汗水像雨点一样落下来，但他毫不在意，不停地使唤着手中的大剪刀。奇奇觉得很好奇，问：老爷爷，你在干什么呀？老爷爷说：我在把树剪成动物的样子，让这个城市更美丽。这多累呀！奇奇想，要是能发明出一种动物树种子，那老爷爷就不用忙了！想到这儿，奇奇决定去研究一下。

奇奇来到她的专门研究室，捉了一只蝗虫，又要了一粒树种子，先取出蝗虫的基因，然后用多功能电脑把树种制成了蝗虫的形状，接着把树种和基因都放入同一个实验瓶中，紧接着，取出融合药水，把药水注入到实验瓶中，两样东西融合后，再把它取出来，种到花园中，在土壤中注入超级生长素，几分钟后，实验宣告失败。到底是什么原因呢？？奇奇百思不得其解，她毫不灰心，通过不分昼夜地查资料、做实验，终于成功了，奇奇从兔子的汗水中提炼出了一种氧化物，这种氧化物居然能影响动物的生长基因，使树的基因发生突变，这样，第一棵兔树就诞生了，照这个方法，奇奇还培育出了青蛙、大象、章鱼、天鹅等动物树种子。

奇奇把研究成果在环境报上发表，在科学界引起了一阵轰动。国家环境组织连忙采纳这个报告，进行种子培育，生产出了各种种子，运往世界各地。

在一些风沙比较大的地方，人们种上体积庞大的大象树，有效地抵御了风沙，使城市更整洁，在海洋公园里，种上章鱼、乌龟、企鹅树，使海洋公园更加美丽，在游泳池边，种上天鹅树，让人们跟天鹅共舞。

而奇奇呢？仍然在实验室里为自己的梦想奋斗着，他到底还会发明出什么东西呢？我也不知道，请关心奇奇的小朋友继续期待！

小小科学家作文(篇5)

里奇最喜爱的玩具布熊无缘无故地失踪了。晚上，他做了个很美的梦，梦见自己的小布熊去了童话世界，独自居住在美丽而又多彩的蘑菇房里。

里奇觉得很奇怪：小布熊的房子怎么和其它的房子不一样呢？他四处打听，这才知道：那是小布熊的实验室。听说有一次，小布熊出去玩，走着走着，它迷失了方向，不知不觉就来到了这片大森林。小布熊发现，这里空气清新、没有灰尘、没有垃圾、没有污染——便想永远生活在这里。

有一天，小布熊坐在树下乘凉，只听兔妈妈对小白兔贝贝说：“孩子，这些彩色的蘑菇虽然好看，但吃了会中毒。”小布熊听了，心想：这些彩色蘑菇遍地都是，那么其它的动物也会中毒。如果我把这些毒蘑菇变成有用的东西该多好呀！小布熊经过几天的苦思冥想，终于研制了一种药水。它把这些药水洒在毒蘑菇上，顿时，蘑菇变成了一座座精致的蘑菇房。小布熊把这些蘑菇房分给了森林的小动物们。小动物们都有了各自的家，再也不怕风吹雨打了。很快，它就和森林里的小动物成了好朋友。小布熊有了新家，它把家变成了实验室，它在屋顶上装满了接收器。小布熊想继续为森林做贡献。

小布熊原来还是一个科学家呢，里奇想到这，开心地笑了。

这是一篇想象类的文章。小作者以梦的形式，想象了“小布熊”的童话之旅。整篇文章，语言生动活泼、清新自然，字里行间充满了童真童趣。也透露出小作者是个善良、有爱心的孩子。不失为一篇佳作！

小小科学家作文(篇6)

我是小小科学家

    在大人们眼里，小孩子都爱打破砂锅问到底。我也不例外，只是像电灯为什么会发光呢，什么是‘黑洞’这样的问题已经不是我的问题了。在我脑海里的好多奇思妙想，连大人也难以解答。比如，可不可以利用气压差制作出环保的气压差炸弹？能不能制造出像磁铁一样对其它物质具有磁性的磁物质？能不能用光子制造成物体？……大人们不必对我的问题嗤之以鼻、不以为然。想一想有多少科学发现都源于发现前的大胆假说和想象。爱因斯坦提出《相对论》时，连科学家都对他的观点冷嘲热讽；霍金提出外星球的生命还可能以气态形式存在，这个想象大胆得让人跌破眼镜。所以我坚信，大胆的想象是科学进步必不可少的动力。

    身边的大人回答不了我的奇思妙想，我只能从科学书籍中寻找答案，所以课阅读科技书籍成了我的一大爱好。一旦拿到一本没看过的科学书，我就会如饥似渴、废寝忘食地读起来，恨不得一下子把它全部看完。

    除了阅读，我还喜欢自己动手做实验来验证大人们说的或者书上说的物理现象。自己动手的实验不只是给我带来了知识，也给了我无穷的乐趣，我就给大家讲一个我做实验的故事吧。

    有一次，我听妈妈说用生石灰加水把鸡蛋都能煮熟。我非常惊讶，心里嘀咕：这能行吗，没有火、没有电磁炉，怎么煮啊？可我的化学常识又告诉我，生石灰与水反应能产生大量的热量。于是我十分渴望能自己亲手做一做这个实验。可是哪里有生石灰呢？说来也巧，不久后的一天，我无意中从零食口袋里得到一袋干燥剂，包装袋上指明它就是生石灰！真是得来全不费功夫。但这一小袋生石灰太少了，差不多只有一个鸡蛋的分量，哪能指望用这么点东西来煮熟一个鸡蛋呢？看来今天不能验证妈妈说的生石灰煮鸡蛋了。不过没关系，我灵机一动：不能用它煮熟鸡蛋，验证它能产生热量总该够了吧。正好今天放学挺早，家里没人，我暗自窃喜：真是个好机会！我心里的如意算盘是：大人们都不在，我可以放心地做我的'实验，没人骂我了！你可知道，以前我做各种小试验，打碎过不少的杯碟碗盏，浪费过不少的油盐酒醋，甚至弄得满屋醋酸味，也因此招来大人不少的批评。我迫不及待地剪开干燥剂的袋子，嗬，里面的生石灰被加工成的小颗粒，像一颗颗小石子！我小心翼翼地把它们装进一个空的塑料矿泉水瓶里，然后滴上几滴自来水，盖上瓶盖，使劲摇了摇。透过瓶壳，我发现里面的水在沸腾，直冒白烟，拿瓶子的手也感到了些暖和。可令我意想不到的是瓶子竟然开始迅速膨胀，我突然意识到瓶子可能会爆炸！因为我知道水一沸腾，体积会膨胀很多倍，这个瓶子一定会被炸开花的。这下，我慌了神，立刻丢下塑料瓶，撒腿就跑，马上躲到卧室里去了，脑子里一片空白。还没等我缓过神来，只听见“嘭”的一声！我知道结束了。会是个什么残局呢？我硬着头皮打开房门，“我的妈呀！”白色的石灰屑炸得满地都是，星星点点，已经没有了原来的形状。再走近一看，塑料瓶底部被炸开了一个拇指大的洞，瓶身也开裂了一条大口子，不少塑料都熔化了。幸好我跑得快，生石灰也不多，要不然可惨了！

    赶快打扫战场吧。我挥舞着扫把，三下五除二，把地上的石灰屑来了个彻底清理，再用抹布擦净痕迹。

    妈妈下班回来，我得意扬扬地把我的实验“成果”给她看。妈妈神色凝重，用责备的口吻对我说：“伤到眼睛、伤到皮肤怎么办？危险实验一定要有大人指导，不许单独做这种实验！”

    这个事情过去好久了，我依旧不减自己动手实验的兴趣，只是多了一份安全意识。

    如今，我已经上六年级了。从电视里、书本上，从大人们的故事中，我知道了我们的国家曾经遭受过很多的磨难，明白了科技落后就要挨打的道理。也了解到这些年来我国的科学技术突飞猛进：神舟飞船成功登上月球；“蛟龙”号一次次刷新潜入深海的“中国深度”；属于新中国的第一艘航空母舰也已经多次执行海上任务……每当想到这些，我想当科学家的愿望就更加强烈，我探索科学奥秘的兴趣也更加强烈。我坚信，只要我向着这个目标努力，认真学习，梦想之门就会离我越来越近！

科幻小学生作文

笔者特别为您准备了一份包含各个方面的“科幻小学生作文”的样本文章。作文是个人思维和情感的结晶，它能够展示一个人内心世界的成果。通过写作，我们能够更深入地理解生活中的方方面面。优秀的作文能够持续提升我们的写作水平。阅读完之后，您可能会获得全新的体验和想法！

科幻小学生作文(篇1)

今天，我在网上查关于恐龙的资料，我想写一篇关于恐龙的作文。这时，我看到一群恐龙在向我招手，我毫不犹豫的冲了进去，我像是掉进了多啦a梦的时空隧道一样，突然，前面出现了一个很大的时钟，马上就要撞上了，我不由得大声尖叫起来，并且闭上了眼睛。只听”扑通“一声，我坐在了地上，我慢慢地睁开眼睛天啊！我真是不敢相信，我揉了揉眼睛，是真的，我来到了侏罗纪时代！

我看到的是震龙，我被它请到了它家做客，震龙好客地请我吃高树上的叶子，我哭笑不得地说：”不用了，你自己吃吧，我在家吃过了“。

这时，我们听到了外面有撕打的声音，便出去看看，原来是一只霸王龙在捉一只震龙，我赶紧拿下照相机，捉住了决定性的画面，那只霸王龙被照相机的闪光吓到，逃走了，我们胜利了，震龙们对我是又搂又亲的，好玩极了。

这时，天上降下3道闪光，我就被吸走了，醒来时，却发现自己坐在电脑前呢！

科幻小学生作文(篇2)

有一天，我到楼下去玩。忽然，我发现有一个泡泡慢悠悠的在半空中飘着，在泡泡里面，似乎还有一个黑乎乎的东西。我看见了，就跑过去腾空一跃，把泡泡给打破了，将那个东西拿了出来。

它是一粒种子，上面沾满了灰。我把灰洗掉以后，仔细的看着它。这一颗种子的表面晶莹透亮，似乎上面还有很清新的泥土味。这真是一颗奇怪的种子。我盯着它想了一会儿，就把它种在花盆里了。

夜深了，这颗奇怪的种子在月色下悄悄的发芽了，和着汽车的“嘟嘟”声，伸展着柔嫩的枝条。

第二天早晨，我来看种子发芽了没有，我刚看它一眼，就惊叫起来：“哇！”爸爸妈妈应声而来，看见它以后，惊讶的张大了嘴。原来，这粒种子已经长成一米多高的小树苗啦！只见它枝繁叶茂，每一片树叶上都散发着生命的气息。我刚想靠近看一个究竟，小树却躲开了我。

第三天，我再来看它的时候，它已经长成了一颗五六米高的大树，花盆已经被挤碎了。我们只好征求管理处的人员同意，把它移植到了楼下的院子里。

很快，这里有怪树的消息传了出去，一个个记者闻声而来，闪光灯不停的闪烁。就在这个时候，一个老人从人群中走了出来，他看着这一棵怪树，激动地说“：原来这种树真的没有绝种！”我们听他的话得知，这棵树的名字叫做神奇木，它的树皮可以医治百病，而且，它还有知觉，枝干还能动。听完描述后，人们问我这一粒种子从何处得到的，我指了指天空，告诉他们：“从天而降！”

我家这里有神奇木的消息从此成为了“爆炸”性新闻，人们一个个不惜一切代价来看神奇木，国家只好派出警察来进行保护，这虽然让这里有了一阵子的安宁，但是好景不长，神奇木的树皮能医治百病这一功能引发了人们的贪欲，使更多的人宁愿冒着生命的危险也要趁着夜色去割树皮。

科幻小学生作文(篇3)

继英国科学家成功地克隆了绵羊，“多莉”之后。“克隆牛”“克隆鼠”等又相继出现。奇妙的克隆技术，引起了我极大的兴趣，我梦想成为一个克隆专家。假如我会克隆，我要克隆一个地球。因为地球上的资源被人类快用完了，而人类的数量仍在不断的增加，如果克隆一个地球，人类就可以再有一个生活的空间，在那儿生活繁衍。这样就可以减轻现在养育我们的地球妈妈的负担。假如我会克隆，我要克隆一种人体中特异的细胞。因为每个人只有一次生命，几十年之后就会衰老亡。而这种特异细胞会使人返老还童，变得年轻聪明。一旦这种细胞克隆出来了，就可以使人延年益寿。到那时，人们普遍将活到一百多年，高寿的人活到二百来岁，也成为可能。我还要克隆人体的器官，使人因意外损伤的肢体、器官得到修复，使人在得了肺癌、肝癌等坏的内脏及时得到切除更换，从而减少病痛，而复生。假如我会克隆我还要克隆动物。因为现在世界上有许多动物已面临灭绝，像我国的扬子鳄，大熊猫，东北虎，如果克隆了它们，就可以拯救这些物种，使生态得到平衡使它们成为人类的好朋友——动物的大家庭里欣欣向荣。

假如我会克隆，我还要克隆植物，克隆许多东西，再造新物种造福人类，使我们的生活变得更加丰富多彩。我梦想着这一切美好的愿望变成现实！

科幻小学生作文(篇4)

“嘀嘀嘀。”我的机器人在叫我起床了，这是2155年，因为我吃了健康长寿不老丸，所以，我还只有21岁，因为我是一个机器人研究学家，我就要造出仿真人类机器人了，我利用我的No。5号机器人来协助我，No。5提供自来我控制点高，让No。4号造。只用了30分钟，人型机器人就造好了。刚准备利用网上知识给人型机器人输入知识，No。5提醒我，要演讲了，我就让我20个机器人当中16个alive的中间选出No。6来输入(No。5要和我一起去协助我，No。1~No。4都不像后面的那样)，选完后，我就走了。

我和No.5一起去了美国哈佛大学演讲，我到了哈佛大学，就拿出红外入场卡，机器人一检查，就知道我是来演讲的，所以让我进去了。我正准备演讲，为了以防万一，一看心理表，写着正确率1000‰，果然讲得很流利。

一回家，机器保姆告诉我：主人，今天上午10点39分6秒的时候，邮递员送来一封信，我拆开一看，原来是要交卡费了，我用15元最值钱的上地球币充入卡24000000的网上银河币，在回家划去80元的水电费，再输入明天要做的东西，就吃饭、睡觉了……

科幻小学生作文(篇5)

在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的未来的学校-小学生科幻作文，希望对大家有所帮助。

时代在发展，科学在进步。我的学校二十年、三十年，甚至一百年以后会怎么样呢？让我带着你们穿过时光隧道去看看吧！

我通过隧道来到了这里，来到了我的未来的学校——————旭东学校。我站在校门外面，校门就打开了。走进校园，望见以前校园尘土飞扬的`操场变成同学们的娱乐场所。两排绿树成阴，像两支强壮的队伍在听从命令。在学校的东南角有一棵古老的榕树，是从以前的学校时留传下来的，榕树旁边还有许多的小草和同学们的欢笑陪伴着它，另它不会觉得孤独。同学们有的在那里跳绳，有的在那里玩游戏，有的在那里聊天，同学们累了的时候还可以在草地上休息、睡觉。让同学们的下课十分钟是多姿多彩的。

我走进教室，看到教室里的设备全部都是现代高科技用品。每张桌子上都有一台电脑，而且在教室里是没有黑板的，只有一个很大的显示器。老师们给同学们上课的时候，都不必去到班上，只要在办公室里控制电脑就行了。你们一定很好奇的问：“难道教室里同学们都不会说话，不会做小动作的吗？”我骄傲的说：“当然不会啦，因为我看到每位老师的身边都会有一个小机器人。每当上课的时候，老师就在办公室给同学们讲课，那个小机器人就会在班上巡视。而且每当老师写错字或写漏字的时候，指示器就会帮老师们打“X”改出来。当老师累了，小机器人就会帮老师们批改作业或上课。如果到了体育课，小机器人就会把同学们带到顶楼，顶楼上有乒乓球、篮球、排球、羽毛球…我的学校是不是很棒啊？”

“叮叮叮叮叮叮…”原来时光隧道快要消失了，我连忙跳出来，时光隧道把我送回了原来的地方。

科幻小学生作文(篇6)

公元12345年，我——一个一万多岁的科学博士，和另外几个科学博士以及几个科学怪人，坐上五角星形的“生命”式高科技飞船，准备去一次太阳中心，看看这温度最高位为七，后面再加上数不清的“0”的大皮球里，到底有什么.

我们来到一个火山口，低头一看，全是在沸腾的岩浆，一测，有九千万亿度以上。我们的飞船做好了准备，跳了下去。飞船行驶了几分钟，突然，岩浆消失了，出现了一片蔚蓝的大海。我们顺海向前流，眼前豁然开朗，呈现在面前的是一个海底城市，我下意识地看了看手上的温度计，我简直不敢相信，这个“大皮球”中的神秘海只有零下1000度。

这儿的水全是冰的，你还可以通过对讲机，使水龙头里流出汽水、果汁之类的液体。我在这里生活了一天，发现这里有许多地方和地球不一样：这里没有警察，因为这里从来不发生争执；这里每个人能活两亿岁，因为这里的人从不吸烟，从不破坏环境；这里的环境很好，因为这里的人不随地吐痰，不伤害小生命……

比赛一开始，只见一个十八条腿、八只手的大怪物，一口气喝了三大罐酒，边喝边叫着“好啊、妙啊”之类的话，可他一回头，就惊呆了，只见一个大圆球一样的怪物，一口气喝了一条河的水。最终，一条蛇喝干了几十条河获得了冠军。

科幻小学生作文(篇7)

说明文强调语言的准确性，要求如实地反映客观事实。说明文语言的准确性往往体现在文中一些表时间、表数量、表程度、表范围的词上，教师引导学生把握教材中的科普说明文，体会文中说明事物形态、性质、成因、功能的关键字词，有助于学生感知和理解。例如，《恐龙》是苏教版语文三年级下册的一篇说明文，介绍了恐龙的种类、形态和生活习性等。笔者在教学第一节时，首先引导学生抓住“到处漫游”“足迹遍及”等词句体会恐龙的多，接着引导学生分别找出描写各种恐龙外形特点和生活习性的句子，体会作者如何通过准确的语言描绘不同种类恐龙的特点。在反馈环节，笔者让学生在课文中分别找出最能概括各种恐龙特点的一个词语，体会作者运用语言的准确、生动。教学中，笔者有意识地引导学生通过咬文嚼字，把握了说明文语言准确性的特点。

说明作文科学魂

编辑特别为您准备的“说明作文科学魂”定会给您带来耳目一新的感觉。写作可以提高我们的自我认知和人际交往能力，也可以激发我们的潜能和创造力。当我们写作时，开头和结尾占据了两行半的篇幅，最多不能超过三行半，那么哪些优秀的范文是我们值得借鉴的呢？

说明作文科学魂【篇1】

说明文简介

概述

涵义：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

基本信息

简介

说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁[1]。它通过对实体事物科学的解说，对客观事物做出说明或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等科学地认识，从而获得有关的知识。

(内容具有高度科学性；结构具有清晰的条理性；语言具有严密准确性)。

分类

按照不同的标准，说明文可分不同的类别：

依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐述事理往往是交错使用的。 事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。 事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既要知其然也要知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。

事物说明文的特点：事物说明文指在介绍某一事物的形体特征。

事理说明文的特点

说明文虽是以说明为主要表达方式的一类文种，但若没有其他表达方式（如叙述、议论、描写等）的恰当配合，则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务；而从学习写作说明文的角度讲，如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用，注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明，说明文就能写得有声有色，文采斐然。

总之，说明文不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”。

说明顺序

总体

说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。

逻辑顺序

逻辑顺序是常见的说明顺序之一。

逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。

说明的逻辑顺序，是指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系来确定说明内容先后的。

事物之间的关系虽然错综复杂，但总是有主有次，有因有果，有一般的也有个别的，有普遍的也有特殊的，作者依据这些来安排说明内容的先后顺序，就容易把事物之间的关系说清楚，将繁复的内容介绍得有条不紊。

逻辑顺序主要分成12种——从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般，反之，从结果到原因、从次要到主要、从部分到整体、从具体到概括、从本质到现象、从一般到具体。

书名：逻辑学

ISBN:730004351

作者：中国人民大学哲学系逻辑教研室编

出版社：中国人民大学出版社

定价：28

页数：393

出版日期：2002-11-1

版次：1

开本：小16开

包装：平装

简介：本书在中国人民大学哲学系逻辑教研室集体编写同名教材的基础上修订、充实写成，可 继续用作高等教育逻辑学课程教材。此次修订由孙中原撰写

第一章（绪论）、第六章（逻辑基本规律）、第九章（证明 与反驳）、第十章（谬误）。陈慕泽撰写第二章（概念）、第三章（命题逻辑）、第五章（谓词逻辑）。杨武金撰写第七章（模态逻辑）、第八章（归纳逻辑）。余俊伟撰写第四章（词项逻辑）。陈慕泽、孙中原统稿。本教材保持原教材框架，更注重内容的简明和准确，同时加大习题量。除各章所附练习题外，全书另附11套综合练习题及答案。

目录：

第一章 绪论

第一节 逻辑学的对象

一、逻辑学是研究思维的形式结构及其规律的科学

二、思维形式结构的规律性

第二节思维、语言和逻辑

一、思维、语言和逻辑

二、自然语言和符号语言

三、传统逻辑和现代逻辑

第三节逻辑学的性质和作用

一、逻辑学的性质

二、逻辑学的作用

第二章概念

第一节概念的内涵和外延

一、概念是反映对象本质属性的思维形式

二、概念的内涵和外延

第二节 概念的种类

一、普遍概念、单独概念和空概念

二、实体概念和属性概念

三、正概念和负概念

四、集合概念和非集合概念

第三节 概念外延间的关系

一、相容关系

二、不相容关系

第四节定义

一、定义及其结构

二、定义的方法

三、定义的规则

四、语词定义

第五节划分

一、划分及其结构

二、划分规则

三、划分和分解

第六节 概括和限制

一、概念内涵与外延间的反变关系

二、限制

三、概括

练习题

第三章命题逻辑

第一节 复合命题

一、判断、语句和命题

二、原子命题和复合命题

三、几种基本的复合命题

四、一般复合命题? 真值形式

第二节 命题推理

一、推理概述

二、几种基本的命题推理

三、一般命题推理及其判定

练习题

第四章词项逻辑

第一节引言 第二节直言命题 一、直言命题的定义和结构 二、直言命题的种类 三、自然语言中直言命题的规范化 四、直言命题中词项的周延性 五、主、谓项相同的四种直言命题间的真假关系 第三节 直接推理 一、对当关系直接推理 二、命题变形直接推理 第四节 直言三段论 一、直言三段论的定义和结构 二、直言三段论的公理 三、直言三段论的规则 四、直言三段论的格与式 五、直言三段论的省略式 练习题 第五章 谓词逻辑 第一节 原子命题的内部结构 一、谓词逻辑的任务 二、谓词和个体词 三、量词 四、命题形式及其解释 第二节自然语言的谓词表达式 一、直言命题的表达式 二、重叠量化式 三、量化式的复合 四、量化推理式 第三节 量化自然推理 一、量化自然推理概述 二、全称量词的规则 三、存在量词的规则 四、量词交换的规则 五、量词规则总结 六、量化推理式的无效性的判定 七、量化自然推理实例分析 第四节 逻辑定理 一、逻辑定理：普遍有效式 二、逻辑定理引入规则 三、若干重要的逻辑定理 第五节二元关系的若干性质 一、关系的性质：属性的属性 二、二元关系的若干性质 练习题

第六章 逻辑基本规律

第一节 同一律

一、什么是同一律

二、同一律的要求和违反同一律的错误

第二节 矛盾律

一、互相矛盾和互相反对

二、什么是矛盾律

三、矛盾律的要求和违反矛盾律的错误

四、悖论

第三节 排中律

一、什么是排中律

二、排中律的要求和违反排中律的错误

三、矛盾律和排中律的区别

第四节 充足理由律

一、什么是充足理由律

二、充足理由律的要求和违反充足理由律的错误

练习题

第七章 模态逻辑

第一节 模态逻辑概述

一、模态与模态逻辑

二、模态的种类

三、模态命题及其特性

四、模态命题形式

五、模态逻辑的范围

第二节 模态命题及其推理

一、基本模态命题及其符号化

二、复合模态命题和叠置模态命题

三、基本模态命题之间的对当关系

四、基本模态命题推理

五、复合模态命题推理和叠置模态命题推理

时间顺序

时间顺序是文章常见的记叙、说明顺序之一。 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。

凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。

时间顺序在文章中使用恰当就可以起到画龙点睛的效果，说明清楚，使读者一目了然，所以在文章时间顺序也是一种独特技巧。

空间顺序

空间顺序,即是按事物空间结构的顺序来说明 ，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。我们课本中的《核舟记》就是按照船体——船头——船尾——船背的空间顺序来写的，并且还有梁衡的

《晋祠》描写圣母殿——围廊——屋架——廊柱——屋顶——泥塑；《故宫博物馆》按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门、太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫??御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。这样安排合乎人们观察事物的习惯，是所有顺序中最合理的顺序。空间顺序，按空间部位的顺序说明事物的构造或建筑物的构造。这种顺序常用于对群体事物的说明。

说明方法

举例子

使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。

打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方，同修辞方法中的比喻是一致的。用这个方法，可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。（把??比作??，体现了??的??特点??）

下定义

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。甲是乙，乙是甲。

列图表

为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观，一目了然地了解事物的特征。

诠释法

诠释法又称作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。（引.....的例子，说明??.....的??.....的特点。）甲=乙，乙≠甲

作比较

1、说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。2、利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。

摹状貌

(学校大多不提倡这个方法，文章中很少遇到。）

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。）

作引用

有力说明，并引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

分类别

将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以

说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。

列数字/列数据

为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。

注：（1）打比方与比喻的区别

打比方只是一种说明方法，适用于说明文。而比喻则是一种修辞手法，适用于各种文体，如议论文，记叙文，散文，诗歌等文章都可广泛运用。比喻还有明喻，暗喻，借喻之分，而说明多用明喻和暗喻，不宜用借喻。

说明文中，如果是为了使抽象的事物变得具体，使深奥的问题变得浅显，使陌生的事物变得熟悉，运用比喻的修辞手法，此时，我们也可以称之为“打比方”的说明方法。（但前提必须是为说明介绍该事物服务的）从这一角度说，比喻就是打比方。如《苏州园林》：“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”这个句子运用了比喻的修辞手法，也可以说运用了打比方的说明方法，说明苏州园林修剪和栽种树木着眼在画意，讲究自然之趣的特点。如说明文《笑》最后几段话（23-28）“笑，你是嘴边一朵花，在颈上花苑里开放。笑是脸上一朵云，在眉宇双目间飞翔。你是美的姐妹，艺术家的娇儿。你是爱的伴侣……笑，你是治病的良方，健康的朋友。你是一种动力，推动工作与生产前进。笑是一种个人的创造，也是一种集体生活感情融洽的表现”是作者用诗一样的优美语句讴歌“笑”，不属于说明或介绍“笑”的内容，所以，这几段文字只是运用了比喻修辞，而不是打比方的说明方法。

阅读方法

说明文是以“说明”为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，介绍事物，阐明事理，说明事物运动、变化、发展规律的。因此，阅读此类文章，自然也应该抓住说明的对象及其特征，看看它是如何来“说”的。例如初二上学期第五单元《奇妙的克隆》一文，不妨来个这样“三读”：

一、读抓纲——整体把握说明点

说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识。而作者传达的这个知识，就是说明，也就是说明文的中心思想。那么怎样把握它呢？方法主要有三点：

首先可抓住文章的标题明确说明点。俗说“标题是文章的眼睛”，说明文的标题往往揭示了说明的中心。先看总标题：《奇妙的克隆》，可知是有关神奇的克隆技术的知识介绍，以揭开“克隆”的秘密；再看内容，全文用了四个小标题：克隆是什么、克隆鲫鱼出世前后、克隆绵羊“多利”、克隆技术造福人类。你只要浏览一下课文的小标题，就会对课文内容有个大体的了解。

其次可抓住文章的结构归纳说明点。一般说明文往往都会围绕一个主要问题或内容进行说明，而有的说明文则需要我们把小说明点归纳起来，构成全文的说明点。例如《奇妙的克隆》采用的是并列式结构，从不同的侧面说明克隆，除了我们前面说的抓小标题外（或者假如像有的文章那样就没有小标题），我们也可以根据四部分的内容结构把它归纳出来。即克隆的含义、实验、发展与好处等。

另外可抓住说明的顺序弄清说明点。事物事理的本身是有其顺序的，人们认

识事物事理也有一定的顺序，因此理清了文章的顺序，也就有助于弄清说明的中心。例如这篇课文主要是阐述事理的，无疑采用的是逻辑顺序：先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。行文脉络十分清楚，说明事理步步推进，文章的中心也就一目了然。

二、读精细——细部研讨方法点

要想把事物事理说清说透，就肯定离不开说明方法。因此阅读说明文，就应当抓住主要的说明方法，并搞清楚各种说明方法的联系和作用，这样才能比较准确地把握说明的内容和文章的结构。我们不妨从以下两方面入手：

一是可以先从全文上提领各部分的说明方法。不妨列出表格，以一览无余。 二是可以抓住重点段落，精要分析具体的说明方法。例如：在“克隆是什么”一小节里，作者为了说明“克隆”，运用了三种说明方法：举例子、释义和引用。举例子：列举植物、动物界当中的人们比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂；释义：对克隆一词进行溯源并作出解释；引用：引入《西游记》中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的故事，生动形象地说明了“克隆”是怎么一回事，把科学技术写得富有趣味。

三、读品味——捕捉咀嚼情感点

与其他文体一样，说明文中也同样“说”着作者的情感态度，而这也正是我们理解课文所不可或缺的。《奇妙的克隆》是生物学家谈家桢写的一篇科普文章。学习这篇课文，既要了解克隆这一科技成果，更要从中学习科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神，还要在此基础上，对科学这把“双刃剑”有一个初步的认识。

为了说明什么是“克隆”，作者精心组织材料，把“克隆是什么”“克隆技术的发展脉络”“克隆羊多利的诞生”“克隆技术如何造福人类”介绍得清清楚楚。但是作者又不限于一般性的知识介绍，而是融入自己的赞赏之情和严肃思考。具体地说，本文既向我们介绍了克隆科学知识，又展现了包括中国科学家在内的“科学精神”，同时又引领读者全面地看待科学技术的发展。阅读时，我们就要从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，加以体味。

阅读

在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。

1、字不离词。

汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：

道听途说，道，指道路 ； 志同道合，道， 指道理

2、词不离句。

在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：

一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策，鞭打； 执策而临之 ，策，马鞭

在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如：“见教”一词的本意是客套话，指教（我）的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。

至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

3、句不离段。

也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

4、段不离文。

段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。

语段作用

（一）明确说明对象

阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。

如何找准说明对象呢?

1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》一文。

2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。

（二）抓住事物特征

介绍事物的形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等。都必须抓住事物的特征。所谓“特征”，就是一事物区别于其他事物的标志。了解事物的特征，不能停留在表象上，而要了解事物内在的本质。那么，如何把握事物的特征呢?也可从两个方面入手：

第一，从标题着眼。

有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征，如《雄伟的人民大会堂》一文，标题指出说明对象“人民大会堂”，也指出其特征“雄伟”；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《食物从何处来》一文，标题指出说明对象“食物”，同时引领读者阅读课文，不难看出“食物是一种能构成躯体和供应能量的物质”一句点明了“食物”的特征是“构成躯体和供应能量”；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如《天气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”，生动有趣地说明了天气的威风。

第二，从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。

有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。例如《中国石拱桥》一文中，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”

和“中国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。又如《苏州园林》一文中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句，概括了苏州园林的特点“图画美”。有的说明文没有明显的关键句，阅读时更须要细心琢磨，从中加以提炼。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”这段文字没有关键句，但用了作比较的说明方法和生动形象的描写。例如：拿两岸的河堤常被冲毁与这座桥从没出过事作比较，是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点；用排比、拟人的修辞方法描写柱头上石刻狮于的情态，是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点。

（三）归纳说明方法

阅读说明文时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。

（四）逐段概括要点，理清说明顺序

概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。

（五）整体感知，把握中心

在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因等等。把握结构后，最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物

的怎样的特征，或阐释怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。

（六）体会语言准确性

准确是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。

要注意分析关键词语的作用。

说明作文科学魂【篇2】

现代的科学说。颜色是电磁波的辐射。

有色必有光，有光才有色。这是众所周知的真理般的法则。

但是，如果有人问我，在这五光十色的世界里，你到底喜欢什么颜色?我却一时不知如何选择。

绿色，据说象征着和平，那是生命的彩色。跋涉沙漠、瀚海的人，望眼欲穿绿洲的田舍。经历荒沙掩埋的十年沉沦，谁不盼望这春的使者。绿的树，绿的草，绿的水，奢望空气里也能拧出一把青翠的色泽。然而也不是绿色都好，如果人的脸是绿色，见者将咧嘴咋舌。

蓝色，据说象征着宁静，那是悦目的颜色，当久伏案头工作的学者，抬头极目窗外的蓝天，眼睛顿时不再干涩。宁静深远、广阔，象一支无字的歌，在天际回荡。蓝的天，蓝的海，蓝的溪，这是宇宙间最富有的颜色。然而也不是蓝的都好。凉天雪地里的蓝光。不是今人周身寒彻?

白色，据说象征着纯洁，那是没有颜色的。一登白纸，可以制成最新最美的画册。多少人希望自己的一生洁白无瑕，不留下一道罪恶的印辙。白的雪，白的鹤，白的云，辉映着纯净的品格。然而也不是白的都好，如果世界只是一片石灰组织，人的眼睛就将被刺公。

黄色，据说象征着舒适，那是极为微妙的颜色。蜂蛛喜爱，那里面有一条蜜的小河。秋天的田野，染黄了一架架收获的大车。黄的谷，黄的菊，黄的蜜，真金也只是多了一道光泽，然而也不是黄的都好，秋叶拱零，抖动着一片萧瑟，倘若再把喜爱黄色的人说成黄色思想，那就更叫人哭笑不得。

红色，据说象征着革命，那是令人兴奋的颜色。新婚的大红喜字迎来了众多宾客，第一面无产阶级的红旗展开在巴黎公社，红灯能刹住急驶的列车，红光能制造植物的精分。红的花朵，红的布标，红的炉火，把火热的生活渲染得更加火热。然而也不是红的都好，狱鱼见红色而攻不可遏，猴子见红色而恐俱惊骇，斗牛的一块红布。是用生命去把死亡招惹。所有的花都是红色，人们会感到火烧般干揭。而那别出心裁的红海洋。，实在是人类历史上最黑暗的一册。

还有那么多桃红、蛇紫、石青、生摊一道彩虹，有七种颜色;有经验的眼睛，能辨认二十多种颜色。多彩的世界，多彩的年代，多彩的生活!

如果有人间我，你到底喜欢什么颜色?我将不为偏爱去取舍，我的眼睛也不再为一孔之见而去拍摄。我会说，正如一个音符，谱不成一首动人的歌;万物众生，不能是单调的颜色。我喜欢所有事物的本色。只要它们没有伪装，没有粉饰，没有变色

说明作文科学魂【篇3】

最近，我在《唐诗》中看到李商隐的一首令人心颤流泪的诗：

高田长槲枥，下田长荆榛。

农具弃道旁，饥牛死空墩。

依依过村落，十室无一人。

存者皆面啼，无衣可迎宾。

这些诗给我一种沉痛之感，不自觉地想起了现代诗《王贵与李香香》中那些描绘近现代百姓苦难的文字。

穷汉就怕闹荒年，第二年的春荒人人愁。

挖完苦菜上树梢，遍地不见绿苗苗。

百草吃尽吃树杆，捣碎树杆磨面面。

跨越千年，从唐末到近代，这悲酸的两首诗似乎在冥冥中应和着一个沉重而哀痛的事实劳苦的人们就从未走出过苦难的黑海。

哪怕将时间推及今日，在中国西南的古老村寨里，在肥沃广袤却又贫瘠的非洲大地上，仍有着许许多多的人们还面临着衣食的缺乏，挣扎在生死温饱的边缘线上。这些人都是我们的同胞。

可是现在的许多国家对此却弃之不顾，或者仅象征性地走一下场面。他们打着发展科技，放眼未来的口号，将大把的经费投入到本国的军事科研中，却不愿伸出手去帮助那些正处于水生火热中的苦难人们。

这让我再次深深思考科学和科学精神这两个词的含义。

纵观工业革命以来的数百年时间，科学发展所创造的文明成果远超之前几千年的总和。从路有冻死骨到鸡鸭鱼肉满桌，红瓦新房遍地，科学的人类文明发展的历程中扮演了决定性的作用。

人们对科学亦是日益重视。尤其在中国，随着科教兴国的提出，科学更是备受推崇，科学精神更是被当作类似儒家纲常一样宣传推广。科学逐渐演化成类似信仰的存在。可是科学精神到底是什么呢？

科学在其演变的过程中，很多人都忘记了其本质的含义。在青少年看来，科学无非是神秘的真理，科学精神就是对未知的探索的精神；而对于国家和名族而言，很多时候科学被当成了各国较量的手段。似乎大家都忘记了，当时爱因斯坦一辈的科学家们努力研究原子弹，不是为了打残日本，也不是为了使美国称霸世界。他们的初愿是为了停止战争，为了整个人类的和平。他们是为了造福全人类。

可是，随着时代的发展。直到今天，科学精神中创造、创新、探索的部分被无限放大，人人奉若圣旨，而替全人类谋福的部分却被淡化。各国政府为了各自的私利，以科技为主要手段，明争暗斗，而忽略人民生活的苦难。如朝鲜政府不顾百姓生活水平的低下，在百姓生活艰难之际，投入大量的人力物力去发射卫星，劳民伤财。而有些丧心病狂的科学疯子，则是完全摈弃了人类伦理道德和社会秩序，竟然提出克隆人主张。更有甚者，研究生化病毒武器，大杀伤性武器，进行恐怖袭击。这无疑是对科学精神最大的羞辱。

这不得不引起我们对科学和科学精神重新审视和确立。

既然科学发展的是为了造福人类，那么就没有任何理由去借着发展科技的幌子来剥削人民。当然科技要发展，只要科技发展了，人们才能生活更好。可是当政者应当弄清使人民生活更好才是目的，发展科技只是使人民生活改善的一种捷径而已。不能将改善人民生活水平的资金挪为单纯的国际科技竞争经费。

再则，科技发展应当朝着有利世界人民的方向发展。国防固然需要发展，但只要能自保就可以了，无所谓每年投入成千万上亿的资金去炫耀自己的军事力量，就像一群猴子演一场戏，每一场军演都是烧钱的游戏。相比而言，袁隆平发明了杂交水稻，解决了近亿人的温饱，则更有意义。也许在许多的权威看来，杂交水稻不过是刁虫小技罢了。可是对那些正处于饥饿中的人来说，这才是真正的科学家。他的名字远比那些躲在暗地里帮助企图发动战争者进行战争武器研究的人来得荣耀。

说明作文科学魂【篇4】

生活中，我们需要一种温暖，一种关注当下的人文。

人文情怀温暖他人，科学精神，造福世界。这两者在我们生活中都不可或缺。

法国有一句谚语：把爱拿走，地球将变成一座坟墓，这里的爱，指的就是一种人文情怀。人文情怀让有别于其它物种的存活于这个世界，让我们的生活充满了温暖，充满了爱。正是因为这种人文情怀，所以在别人需要帮助之时，才会有人伸出援手。倘若少了这份人文情怀，那么这个世界将会变得多么的冰冷，就如钢筑水泥般构造的风景，再美丽也终有那份冰凉。

二战时的一天，外出行商的瑞典银行家在一片战场上看到了世界上最黑暗的一幕。硝烟四起。炮声弥漫。而最刺人心的，是伤兵们苦痛的呻吟和无助的求救。枪炮无眼，生者万幸。在那个人文情怀如此淡薄的时代，谁有闲情相助？可他，本可凭借家世的富贵而苟居异处的银行家看到这一切，唤起了热枕的爱心，毅然救助伤兵，即使散尽资财，身居贫困也无怨无悔。而在此同时，也唤起了无数人的爱心。他就是第一个诺贝尔和平获奖得者――银行家亨利――杜南。他将眼光注视到世界的最黑暗悲惨处，将善良从锦衣玉食的安逸中唤醒，亨利用一颗爱心，温暖了整个世界，让那个人文情怀稀薄的时代，又添了一分暖意。

吴华静，一位普通的17岁的花季少女，因一场车祸导致死亡，面对死亡时她选择的是将身上有用的器官捐献出去，来挽救更多人的生命。她头戴护士帽，化淡妆，身穿护士服，脚穿护士鞋，安详满足地离开人世。没有关爱他人，关爱社会的人文情怀，她便不会捐献出自己的器官，那么再高超的医疗技术也不能拯救了那些亟待器官的病患，我想，这也是人文情怀的伟大

因为有这般的人文情怀，所以林秀贞抚养孤弱者却不求任何回报，所以支教山区的徐本禹为乡村的孩子撑起一片梦想的天空，所以千千万万无私奉献的微尘将爱播洒在这片厚重的土地上。因为有这一般人文情怀，所以才让我们的世界这般温暖。

因为有这份人文情怀，所以人们愿意付出，愿意牺牲自己的一些小幸福来让更多的人拥有大幸福，正因为这份人文情怀，让这个世界更加温馨。

我们离不开人文情怀，也离不开科学探索。

何为科学探索，即为对物质本真的探究，对未知事物的探秘，还有对理想假说的探求。从希腊文明起源至今，科学探索从未间断，无尽的科学探索之路已为人类带来了不可计数的福萌。科学探索改善了我们的生活品质，同时也推动这个世界向前发展。

科学探究之路上，涌现出很多杰出的科学家，如牛顿、哥白尼、伽利略、居里夫人、爱因斯坦、袁隆平、霍金这些人为我们的这个世界都做出了非常大的贡献，也有很多巨大的成就，没有他们的努力付出，就没有今天我们的近代化生活，没有他们的努力付出，我们对这个世界就会一无所知，没有他们的努力付出，人类就会还停留在那个人猿时代。

不知道在很久以前是哪个人发明了人工取火，一定是一个极其伟大的科学家。有人工取火的出现，人类的文明向前迈进了一大步。如今谁也说不清人类何时学会的人工取火，因为至今也没找到可信的证据来

说明作文科学魂【篇5】

矛盾是生活中必然存在的事物，而在我所见的这位修女与博士的交流中，矛盾已经产生。在现如今这个时代，饥饿与死亡常徘徊于儿童身边，但十亿美元却被拿去在火星上弄研究；而那位伯爵的举止，同样带来了矛盾的双方，钱该用于扶贫，还是用于投资科学探索？关于修女的质问，我不赞同她的想法，因为在我看来，每个人的一生，只有人文与科学相结合，才能创造最精彩的生活。

人文伴随科学渗入生活。早在公元前，人类就存在着对于新奇事物的探究心理，然而通过对世界万物之中的天、地、人，无形到有形，有形中隐藏着无形的各类现象与物体的不断研究，从科学知识的角度，人类也逐步发现了人文的独特性与重要性，其中唯物主义便是最好的诠释。在人们的日常生活中，科技的运用无处不在，而其运用之后往往是提高了民众的人文水平，更有效地加强了人文情怀对于人类的影响。人文，由科学提炼出来并注入生活，让理性与感性并存。

人文与科学同在，这才是我们的生活。现处于高二的我们已根据自己的爱好与对未来发展的考虑进行了文理分科，作为理科生的我，整天埋在数理化的书堆中，已快喘不过气，倘若不是在平日的学习日当中，穿插着各种富含人文理念的课程，我根本无法想象全天被数字与公式所包围的自己的恐怖模样。然而，选择文科的同学也一定有同感。只有在专注于主要科目的同时，也分出些精力放在人文知识上，我们的高中生活才能达到兼文理于一体的多元素境界。在我们此时所接受的教育之中，之所以将理与文相融，便自然是因为只有人文配上科学的乐调，才能谱出最缤纷动听的生活篇章。

不仅在我们学生身上可以发现人文与科学的密切联系，我们最亲爱的祖国也是如此。中国现已由中国共产党带领发展数年，在共产党的成功引导下，我国正向建成小康社会这一目标而不断努力奋斗。但在中国，贫富差距较大，乡村城镇发展水平较不平衡，一直以来这都是中国政府与人民期盼解决的两大难题。我们同样懂得，不能为谋求未来而放弃现在，更不能一味盲目地发展未来，此事应以当前实况为基础，才能拥有更好的条件去创新未来。我则认为，国家不仅需调动人力、物力、财力去扶贫救困，缩小乡城生活水平差距，理所当然，也应当合理分配资源注入到科研发展当中，因为如今对科技的探索与研发，能为未来解决危机带来有效的方便和迅捷作用，这是在用当今的付出与牺牲换取未来的美好。总而言之，当前危难仍需克服，展望未来不可或缺。

人文与科学，是形影相随的好伙伴，好搭档，当两者默契配合，形同如一时，生活则达到了最高境界，它便是一种饱含价值，足以让人回味无穷的生活态度与方式，这是唯有人文+科学=生活时才能做到的。

说明作文科学魂【篇6】

早在读到显微镜的这则故事之前，我就有过和修女同样的疑问。

中国还只是一个刚刚迈入现代的国家，很多老百姓食不果腹，衣不蔽体，政府不尽全力去帮助他们，反而动辄拿出百亿的投资去造飞机、造火箭，世人也渐渐的只看见雄伟的火箭升天，却忘却了火箭背后的中国还深藏着那么多的贫苦的百姓。新闻上也频频播出中国政府的各种伟大的科研投资项目，投资数额之多令人咂舌。这样的事迹简直就像是在掩盖中国贫穷的现实，仿佛他们做得越多，假象就变成真的了一样。我一度气愤，你们政府有钱不去救救百姓，来搞这些帮不到人的研究作甚！和我一样想法的人群顿时在网上壮大起来，一起痛斥政府这种虚伪行径，而种种反驳和辩解的声音只能被淹没。

开始思考我的做法是否错误是因为隋炀帝。

提起隋炀帝，人们脑海中多半会浮现出一个暴虐昏君的形象。他在位时不顾朝臣劝阻，执意要修大运河，隋朝国力远不及此，隋炀帝不知累死饿死多少百姓才成就这条河。隋炀帝要修条两千多公里长的大运河在当时看来简直是不可思议，一条河能做什么？但就在短短几年之后，修成的大运河已经开始发挥它促进贸易的强力作用，唐朝盛世很大程度源于此。在唐人歌颂这条贯通南北的大运河时，炀帝的雄才大略终被世人所知晓。运河对中华民族影响之深，堪比御敌的万里长城。这样说来，隋炀帝可是做了件大好事，背负如此骂名，着实不公。类比一下，我如此斥责政府，是小人之心了。

人类对科学的研究远在科学这个名词出现之前就开始了，研究科学的原动力就来自于造福百姓之心。科学之路艰辛，不仅仅是未知的黑暗，还有周遭世界的不理解。现代世界的精力有限，若都投诸科学，那必然无暇顾及其他，这就产生了人文与科学的矛盾。两者就像是天平的两端，互相有作用力，但这力偏颇一分都会引起失衡，天平两端失调，又使得秤杆维系的世界动摇，影响着我们的生活。问题持续好久，终无良方可于双方皆有益。关怀人文是造福现代人，钻研科学是造福后人，二者都是站在一个对人类有益的角度，如果把高度上升至人类，甚至于上升至整个生命界，这点小小的矛盾就顿显无关紧要了。人文与科学的双子星相伴相生，星迹交错，但它们始终共同迈出前进的脚步，我们只要不从中作梗，我们的生活总是同它们循序渐进，且总是向着好的方向发展的。

回到最初中国的问题。任何搞科研的，归根到底都是怀着一颗人文的心，那么为什么关爱人文的人不能在心中为推动人类进步的科学留一片芳地呢？用古人的智慧来解释：本是同根生，相煎何太急。我们对待人文与科学，不要过于偏激，这样，我们的生活就会在两颗星的推动下，越来越好！

说明作文科学魂【篇7】

阿基米德说过给我一个支点，一个杠杆，我能撬起整个地球。科学就好像这个支点，在人们的不断努力中改变着世界。

他，心地善良，把自己大部分钱捐给灾民，后坚定自己心中的信念，将钱用于一个人科学研究。最终，这个人的工作带来了丰厚的回报显微镜的发明。由此展开的科学研究成果巨大，推动了医学的发展，远远超过单纯将这些钱捐给穷人。我们在赞叹其人文道德的同时，更被他的科学精神所折服。可能许多人会提出疑问，为什么不把钱捐给非洲的难民，改善他们的生活，而要耗费大量资金在许多科研上？那是因为是科学提高了我们的生产力，改善了我们的生活，并关乎国家的综合国力和国际地位。

科学与生活密不可分，科学的发展为我们的生活带来了福音。

总有那么一些人，他们把国家民族的利益看得高于一切，把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。杂交水稻之父袁隆平，怀着对科学的无限追求，一颗时刻关心人民的心，几年如一日的辛勤劳动，历经无数次的失败与尝试，铸就了辉煌的成就。杂交水稻使中国在数十年内基本解决了十亿多人的温饱问题，有力地回答了世界关于谁来养活中国的疑问，并在全球30多个国家推广。试想，若无杂交水稻，我们还需从国外进口，而有了我国自主研发的水稻，节省了大量的资金，并将引领中国和世界人民过上不再饥饿的美好生活。

科学一次次地将历史推向新的巅峰，推动了人类的进程，使世界发生了巨变。

鲁迅说科学乃实业之本。量子力学是为描述远离我们日常生活经验的抽象原子世界创立的，但它对日常生活的影响巨大。没有量子力学，就不可能有化学、生物、医学、以及其他关键学科引人入胜的进展。翻开人类前行的历史，几乎每一页都有科学家前行的足迹，每一次人类社会的进步都伴随着科技的发展。如果没有指南针的发明，哪来的哥伦布发现新大陆？没有瓦特改良蒸汽机，哪来今天的火车和汽车？没有电力的应用使我们进入电气时代，哪来的今天五彩斑斓的霓虹灯？没有电子计算机和互联网的应用，哪来的秀才不出门，便知天下事？毋庸置疑，没有科学，就没有今天我们的幸福生活；没有科学，就没有舒适的物质生活与精神享受。

曾几何时，我们中华民族独领风骚，傲视群雄。看四大发明，观天文立法，览赵州拱桥，窥《本草纲目》，瞻圆周率值，端青花瓷器，无不独占鳌头。但到近代却处于落后挨打的境地。这是为什么？就因为我们科技落于他人之后。科学发展是强国之路，科学发展是我们中华民族进步的第一动力。世界形势复杂多变，拥有强大的军事实力已成必需。建国以来，我国的军事力量迅猛发展，从军事大国向军事强国迈进。20xx年10月，我国北斗导航卫星成功进入预定轨道，建立了北斗导航系统，成为继美国的GPS、俄罗斯的GLONASS之后的世界第三大导航系统，具有重大的战略意义。一方面加强了我国的军事实力，提高了国际地位。另一方面其也是促进和推动经济社会发展的强大动力，改变我们的生活。前事不忘，后事之师，先辈们的那些峥嵘岁月已被翻了过去，等我们去揭开另一重天！

即使洁净如一张白纸，也有其正反两面。科学亦如此。色馒头、毒豇豆、皮革胶囊等高科技犯罪丛生，其根本原因就是人们在发展和应用科学

关于学科学爱科学的作文推荐(10篇)

在语文课程中作文的地位不言而喻，为了让我们有足够的写作灵感，你知道写好一篇科学课作文的关键是什么吗？写作文的时候注意不要一味的用华丽的辞藻堆积。那您知道怎么写有趣的科学课作文吗？以下内容是编辑特地整理的“关于学科学爱科学的作文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于学科学爱科学的作文(篇1)

今天下午，是我们上科学课的时间了，与以前在教室看片子讲科学不同的是今天是去专业的科学教室看科学仪器，还可以亲身体验。

走进科学教室后，老师先给我们讲了讲注意事项和科学仪器的功能，然后就让我们自己参观体验了。我百米速度般地冲到一台仪器面前，这是一台柔和电击。它有两个部分组成，一部分是凸出来了一个手的形状，在食指和中指尖上还分别有一个圆形的铁；另一部分是一个长筒状的物体，是绿色的。在一端还有一个可以转动的把手。看过体验方法后，我就迫不及待的把左手放在手上，用右手转动把手。唉，怎么没有反应啊？我跑去问了问老师，老师说：你的方向转错，这样不但体验不成，还会损伤仪器。哦，原来是方向转错了啊！知道原因后，我再次试了一遍，顿时手感到一阵麻麻的。难道这就是电的感觉？

除了柔和电击外，共振鼓的感觉也让我难以忘怀。

表面看这个共振鼓是和普通鼓没什么两样，只是上方没有那层膜。开始我还好奇，这共振鼓怎么出声，是拍打鼓的两侧吗?我只好再去看看体验方法。哦，原来如此！我打开开关，像拍别的鼓一样。果然！虽然没有拍到鼓，但我却听到拍到鼓后发出的声音。

科学真神奇！

关于学科学爱科学的作文(篇2)

教学目标：

1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。

3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。

教学准备：

1、幼儿事先采集的叶子

2、不同的叶子实物和图片

3、分类盒、纸、笔

4、实物投影仪

教学过程：

1、分享交流采集叶子的成果。

(幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子)

教师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的?

2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

(1)教师：这些叶子一样吗?有什么不同?

教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。

教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。

(2)教师：叶子有共同的特征吗?

教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

3、给叶子分类

(1)教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?为什么要这样分，给他们做个标记。

幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。

(2)请幼儿讲述分类情况。

4、了解几种特殊的叶子。

(1)了解可以吃的叶子。

教师：叶子可以吃吗?你吃过什么样的叶子?

教师(出示一些蔬菜)：你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?

(2)了解有特殊本领的叶子。

教师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片)：你认识这是什么植物吗?他们的叶子可有着特殊的本领。

教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。

5、总结性谈话。

教师：你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗?大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。

教学延伸：

孩子收集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的经验。

关于学科学爱科学的作文(篇3)

我最喜欢科学课了，因为在科学课上，我们总是能做到那些有趣的小实验，会发现有趣的东西，看到有趣的现象。

“丁零零”，上课铃声响了起来，马老师也随着上课铃声走上了讲台。只见她一手拿着一个大框子，另一只手拎着一个背包，一定是要做实验，太棒了!我心想。马老师像变魔术似的拿出一辆小汽车，哇，这辆小车居然像现实生活中的汽车，用这辆小车能做些什么实验呢?只见马老师拿出一根牛皮筋，把它的一头套住车轴，并从一个洞里穿了出来。就这样，牛皮筋的一头已经被马老师稳稳地固定在了小车的前端，然后，马老师又把牛皮筋的另一头紧紧地缠绕在后面的车轴上。马老师一松手，小车竟然自己向前驶去了。我心想：这种能使小车运动的力究竟来自哪里?难道是来自于牛皮筋?

这时，马老师说：“今天我们来做一个用牛皮筋做动力的实验，你们都准备好了吗?那我要开始了!”马老师给每个小组发了一个小车，又发了牛皮筋和卷尺。我拿好科学作业本后迅速冲了出去，我们小组的成员已经在做实验了。我急忙按照马老师的做法，把牛皮筋固定好。一松手，小车就运动了起来。我拿出米尺量了量小车行驶的距离，发现小车只行驶了四十厘米，半米都不到。为了让小车能够行驶得更远，在第二次实验中，我们把牛皮筋足足缠绕了八圈!当我们松开手时，小车迅速向前移动，小车一边行驶我一边追，好半天它才停下来。我用尺一量，发现小车行驶的距离用尺子已经无法测量了!我左右为难，一时不知道该怎么办。终于，我想出了一个好办法，我量出了一块地板的长度，是十二点五厘米，然后就轻而易举地计算出小车行驶的距离了。

这节科学课多么有意义啊!我不仅做了有趣的实验，还学到了知识，真是一举两得啊!

关于学科学爱科学的作文(篇4)

今天，我很开心，因为今天有我喜欢的科学课。每一节科学课，我都能学到许多有趣的知识。

今天，我们学习了第3课《馒头发霉了》，主要讲的是霉菌。我了解了霉菌形态各异，生长在温暖潮湿的环境下。

“同学们，你们知道吗，霉菌也有它的功劳与过错。”老师兴奋地对我们说。什么？霉菌也有功劳，这令我难以置信。老师又继续说：“我们平时吃的酱，腐乳等都是用霉菌做的。”我听了，十分惊讶。仔细地听老师解释，才知道只要把面粉分成像饼一样一块一块的，许多天后，它就发霉了，经过加工，逐渐变成了酱。天哪！我这才知道平时我吃的酱小菜是多么恶心，亏我那时还觉得好吃，只了那么多。现在我真想把它们统统吐出来，以后再也不吃了。

比起功劳，霉菌的过错就多一些。它乘人不注意，“钻入”食品，使食品变质，危害人类健康。我心想：霉菌太可怕了！

不过，我又暗暗地庆幸，因为还是有许多办法可以预防食物发霉的。我们可以将食品真空包装，隔绝空气，可以放干燥剂，吸走潮湿，可以低温保存避免高温，可以太陽暴晒，杀死霉菌……

“叮零零——”下课铃响了，这节科学课真是让我受益非浅。

关于学科学爱科学的作文(篇5)

时间过得很快，转眼今天又是星期六了，这周我们学习了一堂很有趣的科学课。

那是一个天气晴朗的下午，我们去实验室上科学课，老师让我们做一个非常有趣的实验。同学们都兴高采烈地走进实验室，一眼就能看见老师的桌上有八个小杯子，里面有一根麻绳通到外面去了一点点，杯子口被一个塞子堵住了，塞子中间有一个洞洞，麻绳从洞洞里钻了出来，上面被烧焦了。当我们正在猜想那个杯子是什么的时候，老师给我们介绍了这就是酒精灯，里面的液体不是水，而是酒精。老师又说了酒精灯可以给我们带来持续的火焰，只要用火柴点燃酒精灯就可以用了，酒精如果没了它就不会燃烧了。

实验开始了，老师让我们每一个人做一次点燃酒精灯再熄灭酒精灯的实验。我第一个先来，我有一点害怕，正要用火柴点火的时候，胆大的赵家豪过来帮我点燃了酒精灯又快速地熄灭了酒精灯。后面的人看赵家豪做得那样的快速，也纷纷做了这个实验。老师在中间还说了不要用嘴巴吹灭酒精灯和火柴，火柴要在那里甩几下，酒精灯要用灯帽快速地从外面向焰心盖去，不要碰到外焰和内焰，不然会烫伤的。而且不管火有没有灭，都要盖两次……实验在一片欢声笑语中结束。

这堂科学实验课，我觉得是这周上的最有趣好玩的课程，希望以后还能有更有趣的课程。

关于学科学爱科学的作文(篇6)

今天下午，我们上了一节难忘的科学课。

李给我们讲了关于的知识。“太阳和都是东升西落，而且月亮每天都比上一天月亮晚升起大约一个小时”她说。这个神奇的现象像地球引力吸引物体一样吸引了我们的注意力。她接着往下说：“从农历初一开始，一直到三十，月亮的变化顺序是上弦月、满月、下弦月、残月。还有，上弦月是由西向东变化的，下弦月是由东向西变化的。”

有提出问题：“老师，地图应该是上北下南左西右东，图中的上弦月明明是自东向西呀。”老师说：“这你就有所不知了，上北下南左西右东的规律是地图的方位没错，但我们研究的是月亮，月亮是按照比例画在星空图上的。星空图的方位是上北下南左东右西。”听到老师的回答，提问的若有所思地点点头。

“你们想不想听听我看见日食的经历？”这名话就像一朵盛开的花儿似的提起了我们的兴趣，我们一个个都伸长了脖子，说：“要，要，要！”。然后老师就开始讲述她大二时在公园与老人们打羽毛球，偶然看见日偏食的事情。她后来还专门去中山观看了一次。光是听她的描述，我们都兴奋不已！我们都在想着我们什么时候能看到或日偏食。

多么有意思，多么难忘的一节科学课。

关于学科学爱科学的作文(篇7)

今天下午第二节，是我上小学以来上的第一节课，说明白一些就是一堂实验课。

老师提出的第一个问题是，科学是什么意思。有的同学回答了可我还是每有听见，因为当时课堂上太乱了。

老师提出的第二个问题是魔法是真的还是科学是真的，当时我就举手回答老师提出的问题，科学是真的，魔法是假的。然后老师又给我们当场做了示范，让我最好奇的就是两个垃圾桶，桶里面有两个食品袋，用手一拍里面就出现了雾蒙雨，然后我就想去用手摸一摸，结果一摸里面很臭，不是很臭是太臭了。

老师让我们知道学习知识的重要性，原来垃圾箱里面也有那么多的学问，今天下午这一堂课上的太有意义了。

关于学科学爱科学的作文(篇8)

今天下午，第二节课是科学课，是我最喜欢的课之一，因为它有许许多多有趣的实验，和许多的科学道理。

叮铃铃！上课了，今天老师会让我们做什么实验呢？真期待。

陈老师走进了教室，告诉我们今天做关于“电流”的实验，老师发给我们每个四人小组一根导线和一个小灯泡，我们自己也带了一节一号电池，老师说：今天我们就要来点亮你手中的小灯泡，我想，就点亮一个小小的灯泡嘛，有什么好希奇的。我便马上做了起来，我

把导线的一端弄住电池的铜帽，岑泽把另一端放到小灯泡的连接口，可是我们等呀等就是不亮。眼看别的小组都完成了，怎么办？我不禁皱起了眉头，这是怎么回事，小灯泡怎么不亮了？难道破了不成！于是我翻开了书本，噢！来是这么会事，应该把导线的一端放到电池的锌壳上压住，再把另一端插入连接口，最后还要把它放到铜帽上，我们试了试，“啊！亮了亮了。”我们大叫。听老师说，这是因为电流的回路，我们刚才就是因为电流没有了回路所以不会流动才不会亮的。

老师说电很危险的，弄不好就回引起火灾，所以我们在家里千万不可以乱用电，不可以乱用手去摸，更加可以自己拆装用电器。

关于学科学爱科学的作文(篇9)

下午，陈老师给我们上了一堂有趣的科学课，让我们和蜗牛来了一场亲密接触。

蜗牛的“房子”是螺旋状的，好像一个正在旋转的陀螺，还像一个海螺，我好想把它拿过来玩一玩，吹一吹。

蜗牛的头上有两对触角，为蜗牛“探路”。我又拿起放大镜，去寻找蜗牛的眼睛，可我在蜗牛的头上找遍了，也没有找到它的眼睛，莫非蜗牛没有眼睛？后来，我把放大镜住蜗牛比较长的那对触角上一照，发现触角的顶端有一个小黑点。噢！原来这就是蜗牛的眼睛。

蜗牛很“胆小”，我用笔轻轻一碰它的身体，它就立刻把身体缩进了它的“房子”。

蜗牛的“房子”上还有两个小孔，它们各司其职，其中一个小孔是用来拉便便的屁屁，还有一个小孔是用来呼吸的呼吸孔。

这堂有趣的科学课让我们认识了蜗牛这个“小不点儿”。

关于学科学爱科学的作文(篇10)

一堂有趣的科学课

今天，我们上了一堂有趣的科学课，做了一次有趣的实验—探究支架的稳固性。

然后老师又让我们先预测各种支架的稳固性。于是，同学们就七嘴八舌的讨论了起来，有的说六边形的支架稳固性好，有的说正方形的支架稳固性好，还有的说三角形支架稳固性好，到底谁对谁错呢?我们小组又经过激烈的讨论，统一了答案，并把预测结果填在活动记录上。

最后，各小组汇报交流，刚结束，老师又发问了：“对于不稳固的支架，如何使它变得稳固呢？”我们又陷入了思考的漩涡。老师见同学们久久想不出来，便帮大家解开了这个难题。原来，可以用加横梁使之分解成几个三角形的方法增加其稳固性。同学们听了，若有所思地点了点头。然后我们又动手操作试了试，果真如此，大家兴奋得手舞足蹈。

(指导老师陈松春)

科学无处不在作文

假如您对此议题感兴趣，笔者提议您瞧一瞧“科学无处不在作文”一文。写作是需要运用许多语言技艺的，因此学生们需要通过学习才能掌握这些技艺。写作可加深我们对想象空间的认知和领悟，而好的文章则能体现我们的自身价值。若要写出一篇优秀的文章，应该如何入手呢？

科学无处不在作文(篇1)

生活中科学无处不在，只要留心观察，就一定能发现它的踪迹。我就找到过它。

那是一个风和日丽的日子，我和几个同学去打球。这时日当正午，只打了一会儿我们就口渴的难耐，于是，我们就买了几听汽水。正当我们喝的起劲时，我却在无意间发现——每个易拉罐的底部都是凹的。这引起了我的兴趣。我拿着它看了很久，可就是想不出个为什么来。这时，有同学提醒我回家查书。我一拍脑门，直说对。我告别了同学，独自拿着这令我费解的易拉罐回家了。

回到家，我飞速的拿出百科全书，想看个究竟。但令我遗憾的是——百科书里并没有对此的解释。

我又想到了另一个好朋友——电脑。他应该会知道这个问题的答案。我打开电脑，让他告诉我为什么。电脑果然没令我失望，他真的知道答案！

他说：“碳酸饮料的主要成分是二氧化碳和水，二氧化碳在碰撞过程中会膨胀，如果不设计成凹的，便会容易爆炸。而且，易拉罐底的凹面是一个圆顶形的球面，底盖就比平的盖增加了预应力，能抵抗罐内压力的变化，不变形，不爆炸，能有更好的承受力。”

噢，原来是这样啊！我恍然大悟。看样子，科学在生活中真的无处不在。

科学无处不在作文(篇2)

一个月前，妈妈买了一捧又细又长的枯枝回来，把它们放在桌上，信心满满地告诉我：这些枯枝可以长出绿叶！我认为不可能：枯枝长出新叶难道不需要泥土的滋润吗？世界上真有这种枯枝。

抱着这些疑问，我拿了一个装了一半水的玻璃花瓶，把这些毫无生机的枯树只插进了花瓶里，我把它安置在了一处阳光充足的地方。每周准时浇一次水就开始观察了。

一开始枯枝还是和以前一样毫无生气，但是过了两周，在一天早晨我照常观察着他，惊讶的发现它起死回生了：只见枯枝上长出了几棵小小的绿芽。我感到疑惑不解。为什么枯枝在水中泡久了可以起死回生呢？这种枯枝叫什么？我把这些疑问全部告诉了妈妈，但妈妈只告诉我这种枯枝叫干枝杜鹃，便让我自己查资料，我十分好奇，便开始了持续的搜索。

我在网上四处搜索，但一直查不到，最后在妈妈手机上的知乎上找到了我期盼已久的答案：原来这种不可思议的干枝杜鹃之所以能泡到水里后又迅速起死回生长出嫩叶，是因为这是它的一种应对恶劣自然环境的自我保护机制，是经过亿万年的物种进化淘汰选择出来的结果，它这样做的目的是为了繁衍后代传承基因。只有这样，它才能确保它这一个物种能够继续生存下去。我看完这一段资料，内心感到无比的震撼，干枝杜鹃为了种族生存繁衍居然发展出这么神奇的自我保护机制，真不愧是自然选择下存活的物种啊！

经过这一次观察实验，我知道了一件事：每个存活至今的物种都有其自我保护的方法。科学真是无处不在啊！

科学无处不在作文(篇3)

在日常生活中，你只要稍微留意就会发现许多很有趣味的科学。如果你不相信的话，那就请看：

哎呀，糟糕，生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起了。这种情况，在日常生活中常常会碰到。那该怎么办呢？

别急，你只要拿着鸡蛋的一头，放在桌子上一旋，如果它能直着身子，在桌子上滴溜溜的转上几圈，那它就是熟鸡蛋，否则就肯定是生的。你把全部的鸡蛋一个一个地旋转一遍后，就可以把它们分开了。这是为什么呢？因为熟鸡蛋里面的蛋白、蛋黄都和蛋壳形成了一个整体，因此它就能旋转了；而那些生鸡蛋呢，内部像小孩子闹矛盾一样，不肯团结，那它肯定不能旋转。你看这里面不就有趣味的科学？

又比如，大家都喜欢读书，可是书在放久了以后，纸张就会发黄，这又是为什么呢？难道这里面也有科学吗？

对的，里面科学。原来这些纸张大多是用树木和草的纤维制成的。这写纤维中，除了含有白色的纤维以外，还有木素、色素等东西。工人叔叔在造纸的时候，想尽办法去掉一些木素、色素。可总还有一些剩下了，结果，时间一久，太阳一晒，纸就变黄、变脆了。你看看，在这平凡的小事中，也有点科学呢！

再看看，在日常生活中，我们还经常用到干电池，可是每当干电池用完时，你就会发现它们的外壳都湿了，有时还会流出粘稠的液体，即使用纸擦过后，仍旧是粘的，这是怎么回事呢？

原来，电池的外壳是个用锌板压成的圆筒，它里面装着含有大量氯原子的糊状液体，氯原子和锌板上的液体一般是不会流出来的，可是，由于我们对电池的使用，电池内部的化学反应不断进行，每产生两个电子，便会消耗锌皮中的一个锌原子，锌不断地损坏，所以当干电池快用完锌皮也不能阻止里面的液体渗出的程度，干电池就变湿了。你看，这不也是科学吗？

哎呀，背着一个大书包，肩膀真酸。有什么办法使肩膀不疼呢？当然有，这就是加大书包带的面积，即加大受力面积。因为压力是一定的，如果加大受力面积，就可以减小压强，压强减小了，肩头自然就不酸了。你看，这件事不是很平凡、很平凡吗？但它里面也有科学。

科学，其实是无处不在的。只要你用心去发现它，就不难找到。

科学无处不在作文(篇4)

生活中处处都有科学，它们总是无声无息的存在于我们不经意间，只要你一双明亮的眼睛。

我吃完饭后，闲的无聊，于是便去公园里散步，我发现那棵大树下有一只黑溜溜的蚂蚁，蚂蚁一直绕着一个死去蜻蜓转来转去，应该是在想方设法把蜻蜓搬回蚁穴吧，可它那一副弱不禁风的样子，怎么可能搬得动呢真是不自量力!

过一会，它停下了脚步，触须微微翘起，不停的上下抖动着，另一只蚂蚁爬了过来，紧接着一大群蚂蚁都过来了，原来刚刚它是在传递信号啊，真是太神奇了!小小的脑袋竟还懂得找支援。这群蚂蚁齐心协力，把蜻蜓搬了起来，它们一点一点挪动着，像在喊口号似的。

我想捉弄一下它们，便随手捡来一根棍子，在蚁群中滑动，它们受到惊吓，纷纷溃散开来，我心想：这些蚂蚁也太胆小了吧。但过了一阵，它们又纷纷围拢过来，抬起蜻蜓继续爬，终于将蜻蜓抬到了洞中。

我十分敬佩蚂蚁这种团结的精神，但令我疑惑的是它们是如何找到自己的洞穴。我带着疑问，查找了相关资料，原来蚂蚁腹部可以分泌出一种物质，叫追踪素，蚂蚁通常在出洞寻找食物时，一般是很有秩序的排出一纵队，前面的蚂蚁分泌出这种带象征气味的追踪素，边走边散发在路上，后面蚂蚁就能跟在后面，以免迷路。

这次散步真是意外的收获呢，科学原来也是这么神奇!其实世界一直都很美!

科学无处不在作文(篇5)

身边的科学知识很多，关键是我们掌握没有掌握它们的规律，有没有用过。今天，我发现一个现象，特别的有趣。

给人输液相信大家都见过了，一个输液瓶子连接一根输液管，液体就是顺着这根管流了下来。这其实并不足为奇，因为一个道理，水往低处流。瓶子在高处，针头在低处，所以液体就流了下来。

今天早晨准备去上学的时候，我看见一个人从一个大水罐子里往外流水。水很听话，顺着这根管子就流出来了。这完全打破了我的认识，我知道水往低处流。可是这根管子最高处比水平面要高出很多，这不符合水流的规律呀。

我在和叔叔聊天的过程中，叔叔告诉我说，“什么原因我也不知道，我只知道把管子一头放在水里，在另一边一吸水就流出来了。只要外边的管口低于水平面就会成功。”

这个问题困扰我一路，我无法解释的清楚这样的情况。我把这个情况跟同学们当新闻一样说了，有的同学说应该是一种物理现象。我们请教了我们的科学老师，老师给我们讲了相关的知识。这是压强的作用，大气本来也是有压强的，水也是有压强的。只有水里充满了水，就没有大气的压强了。水在管子里压强小，大气压强大。在这样的情况下大气压强就将水压出罐子，顺的管子流出来了。

这个现象特别的有趣，我虽然听懂了，我还没有试过。我今天回家也试试压强的科学知识。

科学无处不在作文(篇6)

“Yes，冰块真的浮在半空中唉！成功啦！我又惊又喜地叫道。

就在去年寒假，我在家里十分悠然自得，于是便翻开了几年前买的考级书——《让孩子着迷的77×2的经典科学游戏》，刚翻开，一个个鲜明的科学游戏就如一道道美味的佳肴般映入我的眼帘，令我“垂涎三尺”。

刚翻页，我的眼球被“一道可口的菜”所吸引——太空漫步。“太空漫步”，一听名字就特别有趣，它的结构就是先将水倒入玻璃杯中，随后再倒入食用油，最后放入冰块，那冰块就会浮在杯腰中，我看了也是半信半疑，可国家领袖毛泽东说过：“实践是检验真理的唯一标准！”心动不如行动，说干就干。

于是我便收集起了材料。首先，我从厨柜里拿出了个玻璃杯。其次，再从灶台上倒出了一点儿食用油。然后再倒出半杯水，最后就是冰块了，可这哪儿有冰啊！突然，我灵光一闪，想起了后院里有个大水缸，里面肯定结冰了，于是我便揭下来了一小块，磨成正方体——收集完毕。

开工了，我拿出杯子，倒入先前准备好的水和食用油，分别倒进去。奇迹发生了，油和水竟像冤家似的有着不共戴天之仇，自动隔离开来，接下来，最关键的一步到了，我用先前准备好的冰悬在杯的上方，只听“扑通”一声，冰块像个跳水员入了水，我屏息凝视，期待着奇迹般的结果。

只见，呈现在我眼前的确实是：那冰块妥妥地浮在杯腰中。这怎么回事？

我迅速上网查找了一下原因。哦！原来是因为密度和质量的不同，因此重的物体在杯底，而轻的则在上面，而冰块比水轻，比油重，自然就在中间啦！

科学就在我们身边，科学知识更是奇妙无穷，让我们一起勇于探索，敢于实践，去发现，去创造生活中更多的奥秘！

科学无处不在作文(篇7)

今天，阳光明媚，每一个人的心中都充满了欢乐的气氛。在下午的第二节课无疑是我们最开心的时刻，因为在这个时候，我们学校会迎来科技馆的哥哥姐姐，叔叔阿姨来给我们表演科学小品。走，看看去。

表演开始了。一位姐姐扮演起了蜻蜓人，一下子就吊起了许多小朋友的胃口，因为我们都是很喜欢童话的。蜻蜓人一上来就开始吹泡泡，她无奈地说：我们都很喜欢玩吹泡泡，可是，小小的泡泡装不下我大大的梦想。这时，她突然想起了一个主意，像灵光乍现一般：啊，我想起来了。加上一些肝油就可以让泡泡更大些了！果然，正如蜻蜓人所说，泡泡在阳光下显得更加大，更加五彩缤纷[注: 五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。]了

在这次的节目中，我们还学到了许多知识，如着名的马德堡半球是用来做有关大气压强的实验的：把这两个半球合在一起，做成一个球体。任凭你怎样用力拔也拔不开，这是不是让你感到疑惑了呢？原来，是里面的空气被抽成真空的了，而外面的空气往里面用力地挤，形成了一种压力大气压强，当你把球上的小口子打开后，外面调皮的空气宝宝跑了进去，大气压强就悄无声息地消失了，球就可以打开了。

其实科学就在我们的身边，科学无处不在，让我们一起去发现身边的科学，挖掘未来的宝藏！

科学无处不在作文(篇8)

科学是人们进步的源头；科学是发现与制造；科学是……生活中到处有科学，只要我们留意观看，就会发觉生活中的科学。

前天早晨，我非常想吃鸡蛋，妈妈分别意，由于早饭已预备好了，再煮个鸡蛋，一会儿就余下了，我经常要求，可是我妈妈依然是分别意，不过我依然是特别想吃。

我趁妈妈去购买菜时，阒然煮了一个鸡蛋，煮了十几分钟操纵，我感觉差不多了，就把鸡蛋捞出来，由于有些烫，所以我就把鸡蛋放入冷水中，片刻间已不再热烘烘的，而是冰冷凉的，我只好开端剥皮。哎呀！那层膜粘鸡蛋上了，剥时非常琐碎。原来是：鸡蛋皮是按照鸡蛋内含有二氧化碳来-决策的。新奇鸡蛋含二氧化碳高，卵白皮PH较低凝壳上不容易剥。我就去问奶奶有无啥好方法？奶奶说：“好办好办！”接着我和奶奶就一块剥皮。

假如我们将鸡蛋比作一个线轱轳，将那层膜比做线，像从线轱轳上拉线一样，这样就简单多了。但鸡蛋皮太硬了，不能像线一样轻便的拉如何是好呢？奶奶告知我，把鸡蛋放桌上滚一滚不就好了吗？我拿起鸡蛋在桌上滚了滚，鸡蛋皮碎了，以后再剥皮，好轻便就把皮剥掉了。奶奶告知我了一个原因：经验多了，当然就了解了。然后我咬了一口鸡蛋。

我边吃边想：生活中的科学无处不在，只要留意观看，就可以发觉其中的机密。

科学无处不在作文(篇9)

生活就是学习科学，科学是无处不在的，我始终相信这句话。

今天我荣幸的参加了第三届中国科学院科学节。

随着班级的大部队来到这一次科学界的主会场。可能是由于到的有些晚的原因，我们错过了一些节目，观看时间比较少，但其中有个一节目却让我记忆犹新。

一个长的像肯德基老爷爷得外国老人，提着一罐液氮，推着一个上面摆满瓶瓶罐罐还有一些水果和一些乱七八糟的东西。这和老人虽然长相平凡，还有些沧桑之概。他就是今天我要说的人，一个名叫戴伟的外国化学家。

他是英国皇家化学学会，北京分会的主席。由于名字有些绕口，我就叫他“老爷爷”吧。

老爷爷先对我们说：怎么给大象刷牙？然后拿出一个瓶子，往里面放了一些过氧化氢和洗涤液，又拿出一个小瓶子，向你们家里一些清水和碘化钾。他把一个瓶子里的东西倒向另一个瓶子里，神奇的一幕发生了，瓶子里的东西突然像受什么刺激一般，疯狂的膨胀，喷涌。非常神奇。

最后他说了一句话，他说道：万物都是由化学构成的，向你们打游戏的手机，吃饭的筷子，写字的笔等等，都是有伟大而神奇的化学构成的。

我对他的这一句话记忆犹新，而且感悟很深。其实科学在我们的生活中无处不在，只是我们缺少发现它的眼睛。正是因为科学才造就了这个世界，没有科学就没有现在的我们和我们美好的生活。

科学无处不在作文(篇10)

科学，无处不在，大至充满神秘色彩的宇宙，小至我们身边的每一个事物。

前不久，我就和科学有了一次亲密的接触。想知道?那就听我细细道来吧!

那是一个星期天，我在家闲得无聊，就跟随着爸爸到他工地上去玩。玩了一会儿，我又感到没劲了，刚巧看到隔壁有人在打乒乓，于是，我缠着爸爸陪我去打乒乓。

一开始，我们的赛事很平淡，你来我往地进行了几十个回合，突然，爸爸说：小心杀球!话音刚落，只见球飞旋着朝我扑来。一看这架势，我立马慌了手脚、乱了架势，哪里还接得到球呢?球应声落地，慌乱中，我往后一退，不偏不倚，刚好踩在球上，只听啪的一声，球瘪了。这时的我，为了掩盖我的窘迫，就怪罪起爸爸来了：都怪你，好好的，杀什么球?这下好了，球都瘪了，还怎么玩?爸爸听了哈哈大笑：宝贝女儿，别生气了，来，爸爸带你见证奇迹!说着，爸爸拿来一杯开水，把乒乓球轻轻地放了进去。说来也怪，没过一会儿，瘪了的乒乓球真的鼓起来了，砰的一声，乒乓球复原了!看了这奇怪的现象，我百思不得其解，请教爸爸，爸爸也说不清楚原因。怎么办呢?看来只能请假电脑老师了。

我跑到爸爸办公室，打开电脑，开始浏览。找到了，原来是乒乓球中的空气在起作用。爸爸把乒乓球放进热水中，球中的空气受热膨胀，瘪了的乒乓球就回复原状了!

想不到小小的乒乓球竟也有如此大的奥秘!看来，生活中处处有科学，只要我们做个有心人，就一定能发现其中的奥秘。

科学无处不在作文(篇11)

学是什么？科学就是发达的科技；就是人类技术的结晶；就是人们每天的必用品；就是生活中的点点滴滴。比如电脑、电灯、电视、汽车，甚至是我们做饭时所用的电饭煲、电磁炉、微波炉等，没有一项不是智慧的结晶。

在我们农村，就在我爸爸小的时候，耕地时用的还是人拉犁，好的就是用畜力劳动。现在我们有了拖拉机，犁地时再也不用那么辛苦了。

在古代的时候，人类记事时，用的还是如结绳记事一类的方法，后来发明了文房四宝：笔、墨、纸、砚，人们就用笔往纸上写字。那时候如果要和亲朋好友联系还要在纸上写，然后经过驿站十几日甚至几十日的传送，才能把信件传到对方的手里。现代的人们又发明了手机，不但可以打电话联系，而且还能将要说的话编辑为短信，瞬间就可传递给对方。如今，在我们的工作和生活中，都离不开电脑。要是想给远方的亲人写信，就可以在电脑上采用电子邮件的方式来传递，几秒钟对方就可收到。原来人们做饭时，使用的还是灶台，用柴禾来作燃料。现在科学家有研发出更好的灶具，如微波炉、电磁炉、液化气灶等。只需提前，把要做的食物放进去，然后设定好功能及时间，做好后还会自动保温。

以上这些实例，都可以证明:现代社会，科学无处不在。我坚信，我国的科学事业，一定能居世界之首！