草屋读后感

草屋读后感(精选十篇)。

读的书越多，人才会越通透，相信读过作品这本书的人有很多。 读后感可以让我们在阅读中寻找精神安慰和慰藉。这篇文章的标题是“草屋读后感”充满了深意，感谢您的阅读我们将不断完善自己希望您能收藏我们的网站！

草屋读后感 篇1

《草原上的小木屋》是我很喜欢的一本书，里面的人物关系有时让我哭泣，有时让我欢笑，它带给我了许多学生感动和思考，我从中可以收获了许多企业知识。

这本书讲述了开拓者的故事，劳拉一家经过漫长的草原之旅。 家不怕辛苦，不怕困难，最终建成了温馨的家。 他们的故事总是让我感动，特别是当我看到他们用智慧克服各种困难，看到他们坚持不懈，最终胜利时，我的眼泪忍不住掉了下来。

作者对人物的刻画非常生动，读这本书你会看到一个坚强、勇敢、勤奋、善良、有爱心的家庭和友好的邻居查尔斯父亲，你还会看到一个细心、温柔、勇敢和坚强的母亲卡罗琳王后，你会看到爱德华先生，他风趣、善良和热情，你会看到劳拉，她聪明、敏感、好奇、活泼，你会看到玛丽，她明智、勤奋、安静、举止得体，你还会看到令人愉快的小凯莉，当然，还有联合的佩特和忠诚的杰克。. 这些人和动物在我面前栩栩如生，让我感受到他们的乐观和力量。我从他们身上学到了要有希望才能赢。当我们遇到困难时，不应该胆怯，不应该害怕，而是要勇敢地面对，要克服，这样我们才能解决困难。

小屋是一个简单的，里面却充满了爱。爸爸妈妈知道如何体贴，我的母亲会认为爸爸，爸爸妈妈给三个女人非常贴心和爱情，而女孩也知道如何减少对爸爸??妈妈......这样一个令人羡慕的负担。由此，我也明白需要他们自己珍惜的一切，大多爸爸妈妈的缘故，只有相互的爱，会感到非常高兴。

希望我们大家来读一读这本书，它会让你懂得学习更多。

草屋读后感 篇2

残阳似火，落日的余晖笼罩着世界，那几座草房子整齐地排列着，房子似镶了金边，十分耀眼。夕阳下，几个童稚的孩子肆意奔跑，笑声如银铃一般，伴着微熏的斜阳，洒在那空旷的草地上，更是洒在了每一个读者的心中，勾出了无尽的回忆……

这是一篇深沉的作品，自然十分含蓄蕴籍。情节上设置上也没有武侠小说或短片小说那样紧张而迂回，抱着这些偏见，我失去了深读的机会。再一次读它是在一年的寒冬。窗外静静地飘着雪花，远方有一缕若隐若无的琴声，我独坐在窗前，与书中的人物默默地交流着心语。为他们欢笑而欢笑，为他们痛苦而痛苦。大雁早已了无踪影，窗前黄叶被白雪掩埋。而我却漫步在书中的瑟瑟秋叶，不忍离去。

《草房子》的作者是曹文轩，他可是大有名气，不仅是北京大学中文系教授，还是北京作家协会副主席，主要作品更是耳熟能详，例如《山羊不吃天堂草》《红瓦》《根鸟》《细米》……其中好多书我都看过呢，一如往常的精彩。

这本书主要写了活泼的男孩桑桑六年间有趣的小学生活。六年间，桑桑经历的许多看似寻常但又催人落泪，撼动人心的故事，让少年桑桑获得友谊，亲情，同学，老师的关爱……最终桑桑未失遗憾地离开了永生难忘的地方。桑桑，一个活泼、顽皮、重感情的孩子，正如曹文轩所说的那样：“桑桑具有至高无上的神性，他是落入凡尘的精灵。”他古灵精怪，天真可爱，富有童趣，为了无家的鸽子建家，不惜砸了橱柜，为了捕鱼打虾，不禁裁剪蚊帐。多么有趣可爱的桑桑，不仅为人仗义，自己也勇敢地与病魔作斗争。曾记得他，或许在死神的狞笑中即将慢慢逝去，但在所有人的鼓励下，桑桑慢慢地站了起来，她微笑面对苦难，面对打针，面对吃药，甚至面对火针，失败过，数以百计的失败，然而，付出这一切的努力都没能打败病魔。失败，失败，一次次的失败。或许父子俩绝望过，失望过，但最后，桑桑凭着自己的勇敢，转败为胜!

秃鹤，一个有个性的男孩，面对大家的嘲笑，他并不自卑，用自己独特的方法，回应了所有对他嘲笑的声音。

细马，独自挑起了生活的重担，为了给自己和养母盖一栋房子，治好病，细马的眸中有比同龄人的成熟和勇敢。

乐观，可爱，大度，勇敢……这些词语，不都是来自麻油地的小天使们身上吗?他们勇敢，不向困难所屈服，让我们这些城市里的孩子赞叹不已，十分佩服。每当看到了这，我便自愧不如。记得有一次，我要做斜视手术，自己却因畏惧上手术台而放弃，最后只好灰溜溜地逃回家，现在回想往事不由唾弃自己，羞愧于自己的懦弱与胆怯。

勇敢，是什么?是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”的坚韧;是“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的勇敢;是“三十功名尘与土，八千里路云和月。”的不弃。

这便是勇敢，如朝霞般绚丽，似诗篇一般华美，若芳华般迷人。何不大步向前，无所畏惧，让勇敢之花，开遍万水千山!

夕阳下，一只大木船飘然来到了油麻地，哦，这是桑桑，他脸上挂着笑容，灿如朝阳的眸子望向远方，五六个男女孩大喊：“桑桑!”油麻地的老师静静地站在河边，望着那曾经的调皮鬼，自豪地笑了，总有一天，纸月、细马、秃鹤……这些儿时的朋友终会相聚，而那一幢一幢的草房子，难道不是友情最好的见证者吗?

草屋读后感 篇3

今天我读完了一本精彩的书，那就是《草原上的小木屋》。相信大家应该都看过这本书吧，是美国“梦之队”作家罗兰按照自己小时候的经历写成的。《草原上的小木屋》记录了罗兰作家小时候跟着爸爸和妈妈，还有小妹妹和姐姐一起去美国西部开拓遇到的故事。

罗兰一家变卖了家产，到大草原上寻找生活的地方。他们一家还带有一条狗。在路上，他们碰到狼，遇到大河，但都不能够阻挡他们。最后，他们经历了千辛万苦，终于到达了大草原。后来，罗兰一家还遇见了印第安人。他们有些很友好，有些很粗暴。印第安人就住在罗兰他们一家的附近。

他们也遇见了同来开垦的另外一位叔叔——爱德华先生。他们一起用勤劳的双手制造了他们生活所需要的所有的东西。《草原上的小木屋》里面的故事没有曲曲折折的情节，却讲述了以前美国人民是如何靠自己勤劳的双手和顽强不屈的精神劳动而生活的。

罗兰的爸爸很有“男子气概”，是个真正的男子汉。爸爸保护了妈妈和罗兰等人，盖了小木屋。挖了井，还做了许多精致的家具，铺了地板。爸爸每天都去打猎，用自己的双手支撑着这家人。爸爸每天晚上还喜欢拉一会儿小提琴，使大家每天的生活都过得很愉快。在艰苦的日子里还是热爱生活，享受好生活每一天！

爸爸不想罗兰她们跟印第安人作对（因为爸爸不想“半夜醒来看见一大帮尖叫的印第安人围着屋子”），也不怕狼群。他只想保护好自己的家人，希望自己的家人能过好每一天。怪不得罗兰经常说：有爸爸和阿吉（他们的狗）在，就啥都不怕了。

从这本充满亲情的书中，罗兰展示出了美国人民的不怕艰苦，热爱生活的开拓精神。我时常被书中的故事感动了。

草屋读后感 篇4

《草原上的小木屋》是小木屋系列丛书中最具代表性的作品，是由美国的女作家罗兰·怀德，根据幼年的经历在63岁高龄时创作。二年级时就向俞吟之借来看过一遍，寒假经章老师推荐，迅速跑到书店买回来仔细地又看了一遍。

故事讲述了在开拓新生活的期望鼓舞下，爸爸妈妈带着不满七岁的罗兰和姐姐玛丽、小宝宝琳琳，驾着大篷车离开了大森林。她们经过明尼苏达州和密苏里州。驶过了结冰的小河；渡过激流来到大草原；搭起小屋，在独立镇附近定居下来。爸爸开垦荒地、打猎，一家人共同抵抗狼的袭击；躲过草原大火；捱过热病的生死关头……最后离开大草原。

我最喜欢这本书里的猎狗——杰克，因为杰克非常聪明：既会打猎又会抵挡狼群的攻击，保护家人；甚至在被水冲走与家人失散的情况下，能寻着一家人走过留下的气味，找到主人，实在太忠诚了！

我很喜欢爸爸。因为爸爸非常非常能干，几乎没有他不会做的事情：搬到大草原后，爸爸砍了一些树给家人造了一间非常朴实、坚固能抵挡风雨的房子；爸爸还会打猎，肉可以吃，皮毛积起来到镇上交换生活必需品；爸爸还会拉小提琴，在爸爸空闲的时候，他就会拉起小提琴，在悠扬的琴声中，姐姐妹妹们唱着、跳着、笑着，开心极了……

看了这本书，我仿佛也来到了大草原，品尝到了妈妈烙的香喷喷的玉米饼；听到了爸爸悠扬的琴声；还看到了凶猛的印第安人，欣赏到了大草原美丽的风景……

我喜欢这本书！YJs21.COM

草屋读后感 篇5

《草原上的小木屋》有感这本书不但内容丰富，而且让我感触颇深，在读这本书时，我有时会微微地笑，有时感动地哭，从中获得了许多知识和教育。

这本书记叙了美国西部拓荒时代，罗兰一家艰辛的生活，长途跋涉的劳累他们不怕，重建屋子的辛苦他们不怕，被狼群包围的威胁他们也不怕，他们用智慧和行动勇敢地克服了种.种困难。一个个小故事如同一颗颗珠子串成的项链，写得诚恳，生动。他们那坚持不懈的精神取得最后的胜利。从他们身上，让我知道了坚持就有希望，有胜利，当一个人遇到困难时，不应该去害怕，而是勇敢去面对，去解决，这样人就会有进步，社会才会发展。

他们的日子过得虽然艰辛，而那简陋的小木屋里却充满了爱，装满幸福。他们感到无比温馨。我们这一代的小朋友，有许多人过着衣来伸手，饭来张口的生活，却还不知足，有许多人不知父母辛苦，赚来的血汗钱，不知为人父母的艰辛，不知父母白手起家的辛劳，任意浪费，不节约用钱，不关心父母的身体，这样的小朋友应该认真阅读一下，《草原上的小木屋》这本书了。读过这本书你就会收获很多，就能体会“大树底下好乘凉”的意境，也会懂得珍惜，目前拥有的一切幸福。

幸福是一个甜蜜的字眼，它不在他方，就在我们身边，幸福来之不易，因此需要我们珍惜，珍惜幸福相当于珍惜生命，无论你的生活是多么的艰难只要怀着一颗珍惜幸福的心你就会倍感幸福。

草屋读后感 篇6

《草原上的小木屋》是罗兰。怀德的代表作，是美国第一代人的拓荒史，也是一部美国西部草原的风情史。这本书用优美的语言，向我们讲述了在草原上发生的一个又一个惊险的故事。

主人公劳拉和玛丽是两个可爱的小女孩，她们跟着爸爸查尔斯和妈妈卡罗琳，乘着马车，一起来到了堪萨斯州大草原，建造出了属于他们自己的小房子、马圈、牛圈、井和菜地。在美丽而充满危险的草原上，劳拉和玛丽经历过赤身裸体的印第安人、草原大火、野狼袭击等各种危险，但是在爸爸亲手盖的温馨小木屋中，一家人还是度过了一段自给自足的甜美时光。虽然他们性格各异，但都为家人的幸福而顽强的奋斗着。

其实查尔斯一家很特别，特别是查尔斯喜欢唱歌，喜欢拉小提琴，而且他身上有种西部牛仔的血性和狂野。当遇到狼群的那个夜晚，大家都睡着了，只要他一个人带着枪，守在窗前，时刻守护着家人的安全，这让我很感动。因为在这么危险的狼群之前，查尔斯并没有选择逃避，而是选择了守护家人安全。我要学习查尔斯的勇敢和负责，在任何困难面前，我们都不能逃避，而要勇敢面对，尽力争取最好的结果。

主人公玛丽和劳拉对任何人都非常友善，比如在对待印第安人的态度上，其他白人拓荒者都和印第安人成为仇人，最后被印第安人杀掉，而他们却和印第安人成为了朋友。有一次，查尔斯一家面临着生命危险，才会有一个名叫苏答杜谢尼的印第安人来拯救他们。

从这本书中，我学到了查尔斯的勇敢，它能让我不畏惧困难，在危险面前从容不迫，从而战胜一切困难。我也学到了玛丽和劳拉的友善，这能让我交到更多优秀的朋友，使自己一生受益。

草屋读后感 篇7

我觉得这是一本让我们走进草原生活的书。这本书写出了劳拉、玛丽和爸爸妈妈去大草原前的告别，写出了他们在大草原的生活，还写出了他们离开大草原时的不舍。

读了这本书，我还交了几个好朋友，一个是天真的劳拉，还有一个是文静的玛丽；她们的爸爸很勇敢，他们的妈妈很温柔。她们给两匹马各取了一个名字：皮特、帕蒂。“爸爸”还交了一个朋友，名字叫爱德华。在她家门旁边有一条属于印第安人的路。所以，有很多印第安人出现，劳拉她们睡都睡不好。离路再远一点，有牛和狼在叫，劳拉她们就更睡不好了。劳拉、玛丽还有爸爸在印第安人的营地旁边的路上找珠子，把找回来的珠子串成项链送给妈妈当礼物，印第安人还常常到小木屋里借东西，我们与印第安人结成了朋友。哦！对了，小木屋都是爸爸和爱德华先生一起盖的。最害怕的是小木屋和大草原着火的时候，先说说小木屋着火的时候吧！那时候屋顶上面就像染了红色的头发。一块木板掉到了地板上，哦！我忘说她们有一只名字叫杰克的狗和一个小宝宝嘉莉。劳拉连想都没想就一把抓住沉重的摇椅背，使出全身力气向后拉，她把摇椅连同坐在上面的玛丽和嘉莉拉了出来。劳拉，我觉得你是我见过的最勇敢的孩子。我要向你学习！再说说大草原着火的时候吧！那时候，爸爸妈妈把一桶桶水倒入火中，鸟儿飞来飞去，兔子跳来跳去，大火终于灭了，太惊险了。爸爸到镇上去赶集的日子，劳拉和玛丽还有妈妈日日盼望，希望爸爸能早点回来，这里写出了劳拉和玛丽对爸爸的思念。

读了这本书，激起了我对草原生活的向往，我真想去亲身体验一下大草原上的生活。你呢！想去吗？

草屋读后感 篇8

《草原上的小木屋》是美国作家劳拉。怀德的佳作。这本书主要讲述了劳拉，玛丽俩姐妹，小婴儿嘉丽和她们的爸爸查尔斯，妈妈卡洛琳一家的故事。他们为了追求梦想中的生活，离开了威斯康星州大森林，坐马车去西部定居。

他们跋山涉水，经历了种种困难。路途中，大家心爱的狗杰克差点被淹死；有时，他们会一天都空肚子，因为捕捉不到食物；当他们来到西部大草原时，他们遇到了可怕的狼群包围着小木屋；家里来了穿鼬子皮的印第安人。这一切他们都挺过来了，可到最后，劳拉一家不得不离开小木屋，因为政府判定西部属于印第安人。

故事的主人公很有趣，我很喜欢他们。我喜欢爸爸查尔斯，因为他负责任、心灵手巧。小木屋和里面所有的家具，包括那口井，都是他一刀一刀凿打出来的。每天，他都要出门去打猎，养家糊口，是家里的顶粱柱。就像我的爸爸一样，每天努力工作，撑起我们这个家，是我和弟弟的保护伞。

妈妈卡洛琳也很重要，她帮爸爸造房子时不小心碰伤了脚，但她还是不顾脚疼，坚持做家务。就像我妈妈，每天下班回家已经很疲劳了，却仍然照顾我和弟弟。

我欣赏玛丽，她很大方。有一次，爸爸带玛丽、劳拉出去玩耍，她们捡到许多好看的珠子。玛丽毫不犹豫地把珠子全部送给了小婴儿嘉丽。可是我呢，有一次买了些糖吃，妹妹也想吃。我却没给她。读完这本书，我很惭愧 ，以后我也要像玛丽一样慷慨大方。

在书中，爸爸每天出去打猎，维持生计；妈妈做家务，让小木屋一尘不染；劳拉、玛丽在草地上捡果子，照看小婴儿嘉丽，一家人过着美好的生活。

我真羡慕劳拉一家的幸福生活。虽然，最后他们不得不离开大草原和小木屋，但只要他们一家人在一起，再艰难的生活也是幸福的。

扩展阅读

草原上的小木屋读后感

相信大家对于写作文都有自己的一套方法。作文简短说来就是用笔构思撰写的文章，想要得到一篇好的作文，是需要花费时间的，写好作文的过程通常是怎样的？经过搜索整理，小编为你呈现“草原上的小木屋读后感”，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

草原上的小木屋读后感 篇1

暑假期间，我读了《大草原上的小木屋》。这本书是美国的罗兰·英格斯·怀德写的。他们的故事质朴、单纯，给人温暖、美好的感觉。

这本书主要描写了罗兰一家人离开威斯康星州大森林，驾着马车，经历了重重困难搬家到堪萨斯州的大草原居住的故事。罗兰出生于一个拓荒者家庭。童年时，跟随父母,几乎走遍了整个美国西部。童年的美好记忆，再现了19世纪后半期美国西部的拓荒生活。

在罗兰很小的时候，爸爸查尔斯为了给家人创建一个美好的新生活,他们来到了堪萨斯州的大草原盖起了小木屋。他们自己挖井打猎,与狼群做斗争,应对闯进来的印第安人，逃过热病的侵袭和草原大火的劫难.....然而,即使是在危险重重的迁徙之路上,咖啡依然香醇，琴声依然悠场，微笑依然甜美。简陋的小木屋里充满了爱，装满了幸福。

书中的爸爸查尔斯智慧能干，妈妈卡洛琳坚强温柔，主人公罗兰乐观开朗，姐姐玛丽乖巧可爱,小宝宝卡利不哭不闹，很是听话，多么欢乐和谐的一家啊!他们团结合作，有说有笑,靠自己顽强的奋斗，坚持不懈创造美好的家园，过着平凡的快乐生活。这是令我们每个家庭羡慕的,更让我明白了家庭的温暖是无法用金钱来衡量的。

读了这本书,我受到了很大的教育。它告诉我们:无论做什么事情都要坚持，坚持就是胜利。只要坚强，鼓起勇气面对所有的困难，就可以迎来曙光，每次的困难过后总有欣慰的笑容，有付出就会有回报。《草原上的小木屋》这本书完美地诠释了“阳光总在风雨后”的深刻含义。

其实我们的学习就像这茫茫大草原，在前进的道路上也会出现各种各样的困难，只要我们有拓荒者的精神和勤劳，我们也能开辟一条走向成功的道路。(黄欣怡)

草原上的小木屋读后感 篇2

今天，我看了《草原上的小木屋》，书中大致的内容是这样的：

劳拉、玛丽和爸爸妈妈一起去大草原去垦荒，他们离开原先居住的大森林，经过几个昼夜，他们渡过了一条非常急而宽的溪流，终于来了梦寐以求的大草原。通过盖木屋、盖屋顶和铺地板等小故事来写建造小木屋中发生的和在草原上稳定生活的故事：他们还养了两头得克萨斯长角牛;去了一个印第安人废弃的营地参观;还因为蚊子叮咬而染上了疟疾可最后因为政府的一则命令，使这一个来的劳动全部白费了，大家也不得不和这些自己建立下深厚友谊的邻居分手，告别这美丽的大草原。

这本书是一部类似自传型的儿童文学小说，创作背景是19世纪后半期的西部垦荒热潮，以及小作者父母带她去垦荒的亲身经历。书中描绘的大草原充满了欢乐、宁静和和平，我非常希望在那么美好的环境下生活，可惜最后他们离开了大草原(文中此事件令我非常愤怒，可恶的美国佬)，真是非常非常的遗憾。

在这些人物中，我最喜欢主人公劳拉，她自私、贪玩，喜欢自作主张，在关键时刻表现的很勇敢，还热爱大自然，对印第安人非常好奇，到达草原后就一刻不停地问有关印第安人的问题。

这本书中还讲述了一些野外生存的知识。如果在野外遇到狼群千万不能惊慌，也不能主动攻击狼群;在遭遇土著人时，一定要按照他们的手势做事，不能阻止他们做任何事;在草原上打井时，一定要事先准备好井绳，每天都要用照明工具查看一下，以免会有瓦斯气体喷发

这本书是部草原知识宝典，也是一首宁静的草原叙事曲。

草原上的小木屋读后感 篇3

湖水结着厚厚的冰，看上去那样平坦和光滑，一直延伸到与灰色的天际接壤的远方。这句话来自《草原上的小木屋》这本书，这个暑假我读了很多书，其中我最喜欢的就是这本，《草原上的小木屋》。下面就由我来为大家介绍一下这本书。从前有一户人家，他们为了追求梦想中的生活，离开了威斯康州大森林，坐着马去西部定居。书中我最敬佩的就是劳拉的爸爸--查尔斯。

他为了让自己的家人在草原上有一个温馨的家，能够喝上甘甜的水，不辞辛劳地盖房子、挖井，同时他对妻子和女儿们充满了爱，总是像朋友一样同自己的女儿一起唱歌聊天，然后就是爱德华先生，他曾帮劳拉一家一起挖水井，还差点中毒了呢。

总有那么一束亮光让我们印象深刻那就是爱德华先生碰见了圣诞老人，我觉得在圣诞节那一天屋里肯定是一片欢乐的海洋，是个有爱温馨的家。爱德华先生真是一个幽默风趣又热心的人。他早早准备好了圣诞礼物，想给女孩子们度过一个愉快的圣诞节，他竟然冒着生命危险过河。能有这么热心又善良的邻居，劳拉一家真是感到幸福啊!还有就是遇到狼群。这里面主要讲的是劳拉的爸爸出门打猎的时候遇到狼群，然后他骑着自己的马逃了回来。劳拉看到它浑身在颤抖，黑色的皮毛上渗着汗水，爸爸从马上跳下来，大口大口喘着粗气。他们的日子虽然艰辛，但那简陋的小木屋里却充满了爱，他们感到无比温馨。

我们的生活也就像茫茫的大草原，在前进的道路也会遇到各种困难，但只要自己勇敢和勤劳，也可以创造一条成功的道路。

草原上的小木屋读后感 篇4

上周，我认识的一个小姐姐借给我一本包装非常精美的英文绘本，我哥哥一边翻译一边讲给我听，我很仔细地看了每一张图。这本书的名字叫《大草原上的小木屋》，是英国的罗拉 。英加尔。 槐尔特写的， 我很喜欢。

这个故事主要讲的是劳拉一家人离开威斯康星大森林，赶着马车，战胜各种困难搬家到大草原居住生活的故事。劳拉一家人生活在美丽的大草原上，但是却受着各种威胁，时刻处在危险中。燃烧的大火他们不怕，重新修整房子他们不怕，被狼群包围，他们也不怕，最后他们用行动与智慧克服了重重困难。

阅读完了这本书，我很佩服劳拉一家人坚强的意志与勇气，他们在途中经历了种种折磨和伤害，可是他们没有哭泣，也没有放弃，虽然过着艰苦的日子，但是他们积极乐观地对待生活，简陋的小木屋里充满了爱和幸福。

而这本书让我们明白一个道理，不论遇到什么困难，心中一定心中充满爱，要有坚定的信念和决心，相信自己永不放弃，就一定能做好这件事，你就一定可以成功的。

草原上的小木屋读后感 篇5

《草原上的小木屋》是美国作家劳拉·英格斯·怀尔德所写。劳拉·英格斯·怀尔德这位美国作家在一九五七年的时候逝世了，那时的她已是90岁了。她住的农场小屋被改成了博物馆，成为了美国一个具有历史意义的标志。

当我读这一本书时，被书中升腾而又跌宕，蜿蜒而又起伏，舒缓而又激荡的情节深深地吸引，这本书写出了劳拉一家人永远对生活充满期待，对未知的日子充满憧憬，那种乐观进取的生活态度让人肃然起敬。他们对物质的要求非常简单，却始终心怀感恩的那种生活态度，让我受到了莫大的鼓舞。让我感受到了其实在繁华城市中的高楼大厦都不一定是的，像文中的小木屋也可以让人感到无比的舒适与温暖。在这样无拘无束的自由的环境中，能让所有的人都感到无比兴奋、喜悦与快乐。一个幸福美满的家庭住在这样的环境中，会让人觉得格外的温馨。文中姐妹俩之间的亲情、一家人之间的亲情，作者把这些亲情写得如此真实、温馨，让我读了以后感到十分的温暖。

联想到生活在蜜罐中的我们，再回想平时日常生活中的点点滴滴，让我真实地感受到了，父母对孩子的爱是无私的，如俗话所说“母爱似水，父爱如山。”想想在日常生活中，父母的那些唠叨，其实都是在关心我们，然而我们总是对父母的这些唠叨有所反感、厌恶，甚至不想再与父母交谈，怕与父母一交谈，父母就开始唠叨。其实父母都是为了我们好，我们应该多听听父母的唠叨，因为俗话说得好“不听老人言，吃亏在眼前。”还有平时我们会因为饭菜不丰盛，而不吃饭，甚至有时还发脾气，真的是很不应该，我们应该像劳拉一家一样，追求物质的要求非常简单，却始终心怀感恩，并永远对生活充满期待，对未知的日子充满憧憬，那种乐观进取的生活态度。

我还为在文中那只懂得人性，博得这一家喜爱的斑点狗叫好，真想拥有这样一只难得的好狗！

草原上的小木屋读后感 篇6

读《草原上的小木屋》有感

在暑假里，妈妈给我买了一本课外书——《草原上的小木屋》，作者是美国著名作家罗兰·英格斯·怀德。

这本书的主要描述罗兰一家离开威斯康星大森林之后的历程。这次搬家，罗兰一家惊险万分地渡过涨水的河流，到了无边无际的大草原以后，他们也曾遇到印第安人，并遭受狼群包围、以及热病的袭击。最后还是住在了爸爸盖的那舒适、坚固的房子，在大草原上过着十分美好的生活。

读完这本书，我被罗兰一家人坚强的意志深深的感动了，他们在大草原上经历了困难、遭受了伤害，却始终没有放弃。虽然日子过得十分艰辛，但简陋的小木屋里却充满温暖和爱。

我们一家人跟他们一家人相比更加幸福，我有着外公外婆的呵护，爸爸妈妈的陪伴，还有一个又可爱又萌的弟弟陪我一起成长。可是我曾经却缺乏着罗兰一家人那坚强的意志，遇到一点点小事就容易打退堂鼓。

记得我刚学跳绳的时候，一次最多只能跳一百多个，并且累得气喘吁吁，经常累得一屁股坐在地上迟迟不肯起来，我心里犯起了嘀咕：太累了，要不不跳了。有时，好不容易重新捡起跳绳，因为跳的时候手是张开的，所以总是打到自己，留下几道红红的痕迹，我痛得呲牙咧嘴，嗷嗷直叫！我又泄气了，如同被霜打的茄子，瘫坐在地上，心想：天啦，我太可怜了，不行不行，我再也不干了。这时，妈妈摸着我的头语重心长地说:“昊昊，万事开头难，跳绳是需要不断练习的，不可能一下子就成功的，你能跳成这样已经很棒了。”我听了妈妈的话，心里顿时充满了力量，捡起跳绳继续练。就这样，日复一日，年复一年。如今，我一次性最多能跳八百三十三个，并且还会跳双脚交换跳、单腿跳和种类繁多的花样跳绳。我还要坚持练习，争取在跳绳大赛里拿到名次！

其实不管是罗兰一家人，还是我，生活中我们都会遇到困难，但有时我们只差最后几步，朋友们，坚持下去，愿你我都能遇见最美的风景。

草原上的小木屋读后感 篇7

《草原上的小木屋》读后感300字：

不知为什么，每当我看着冒险类小说，就幻想着和书中的人物一起冒险。

我开始看这本书的第一眼就被深深地吸引住了。它讲述了罗兰一家住的森林因为遭到了破坏，所以她们决定把家搬到西部，他们遇尽了艰辛苦难。然而，由于印第安人，他们必须离开大草原，再一次进行了寻找新家的旅程……

在决定搬家时，爸爸十分坚定，他认为，大森林既然已经遭到了破坏，就不能再住下去了，于是他毅然决定要往西走，去寻找一个新的家。他还很勇敢，可以在狼的包围下逃跑。在火烧草原时，他还勇敢地救了一家人。

跟爸爸一样，罗兰也很勇敢：当烟囱着火时，她救了玛丽和琳琳。当狼群包围小木屋时，她也十分镇定。

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，我要向罗兰一家学习，遇到困难，要勇敢面对、乐观向上！

草原上的小木屋读后感 篇8

任俊昕

这个月老师让我们读了一本书——《草原上的小木屋》，这本书讲的是劳拉一家去西部大草原生活，建房子、做马厩、做家具……的故事。书中的主人公有劳拉、玛丽、查尔斯、爱德华先生等。

这本书里我最喜欢的人物是劳拉，她很勇敢。过河的时候她的妈妈和姐姐都不敢动，而她一点都不害怕，敢站起来。野蛮的印第安人每天都会从他们家门前的马路走过，只有劳拉这位勇敢的孩子在马路上玩，其他人都不敢出门一步。

我还喜欢聪明能干、力气大的查尔斯。因为他遇到狼群，不慌不忙，十分淡定，暗暗想办法跑走。他用自己的双手建造了这个木房、桌子、椅子和壁炉，还用自己辛苦打来的猎物卖钱养家。

读了《草原上的小木屋》这本书我明白了，去做任何一件事都要坚强勇敢。我以后要做一个坚强勇敢的男子汉，保护我的妈妈和妹妹。

上面这些就是网网小编为大家精心整理的草原上的小木屋读后感精选9篇，希望对大家有所帮助！

草原上的小木屋读后感 篇9

爱如花蜜，让生命更芬芳！

——读《草原上的小木屋》有感 富春大青小学五（3）班华思怡指导教师：陈莉 花开花落，是大地的恩赐；潮起潮落，是海浪的眷顾；而生活的点点滴滴，则是亲人和朋友赐予我们人类最诚挚的爱。

爱，既不自私，也不吝啬。它是一种真诚的呼唤和内心的良知，它给予我们心灵的抚慰。

《草原上的小木屋》将人间的真情和温馨的关爱淋漓尽致地展现在我们眼前。以致于掩卷很久，我依然能清晰记起故事的主要内容：罗兰一家从城市搬家到草原，一路上遇到许多了荆棘与坎坷，困难与失败——小狗失踪，经济落后，温饱问题„„但也拥有了许多快乐与幸福——同度圣诞节，开家庭聚会，智力竞赛„„罗兰和妹妹就在这种爱的包容下快乐地成长，渐渐成熟，渐渐懂事！其中最令人难忘的就是罗兰父亲悠扬的琴声和母亲迷人的笑容，每当失败的警钟在心中敲响，当疼痛的泪水在脸庞流淌，或者当家人一起分享成功的果实，当罗兰的歌声又在空中飘荡。父亲便拿起那把饱经风霜的小提琴，深情地演奏起来，母亲则在一旁露出甜美的微笑，笑容里面透露的是喜悦的心情吗？不，更多的是伤痛的解脱。我喜欢这本书，是因为书中的这两个人物深深地打动了我:没错，一个是在任何困难面前都临危不惧的爸爸;另一个则是把咖啡煮得滚烫，把肉汤炖得喷香的妈妈;当然，还有那两个调皮可爱的女儿,以及一辆带蓬的马车和一条英勇的狗。一个个小故事如同一颗颗珠子穿

成的项链，诚恳而生动。我被深深地感动了：普普通通的人家，凭坚毅、勤奋、勇敢，以及对大自然的虔敬把事情做得一丝不苟，将生活精心布置。在艰辛的拓荒过程中用琴声和笑容给孩子爱和希望。这无疑在告诉我们，不论遇到什么困难，心中一定要有希望，要有坚定的信念，要有坚持到底的决心，这样你才会胜利。

当我合上书本，再次陷入了深深的沉思：究竟是什么支撑着他们在逆境中勇往直前，努力工作？当然是——爱。爱与爱相织，苦与苦相融，这是一种伟大的爱，一种无私的爱；这是一种极致的苦，一种绝望的苦。有一种爱叫“奉献”，有一种爱叫“付出”，还有一种爱叫“不求回报”。父亲的爱是壶清茶，清香宜人，令人回味无穷，母亲的爱是杯咖啡，香醇可口，使人无限向往。父母在我们小的时候就创造出一片天地，为了我们能够幸福地生活，而我们只能用自己最好的成绩来回报父母。只有每个人传递爱，付出爱，才能使这个社会洋溢爱，使这个世界充满爱！闭上眼睛，不由得让我想起现在的我们，我们又是怎样面对生活的呢？从小就有长辈的精心照顾和呵护。父母为我们创造了优越的条件，住在宽敞明亮的房子里，吃着用尽心计烹饪的营养饭菜，穿着精心挑选的美丽衣裳，还有随手可及的花样零食。参加各类兴趣班：英语，奥数，阅读写作，钢琴，舞蹈，画画，唱歌„„但是有不少孩子遇到一点困难，就会放弃，这说明我们缺少了坚定的信念和坚持到底的决心，缺少罗兰家庭那种永不放弃的执着精神。就拿我自己来说吧：一听是奥数题，我就不敢做；一做阅读，就不愿深入思考。背英

语，遇到长一点的课文就不能坚持。我缺乏的就是书中罗兰一家那种勇敢向前、克服困难的坚强意志，所以我要学习他们那种永不放弃的精神，一定能克服学习中的困难，一定能战胜“懒惰”的我，成为“勤劳”的我。俗话说：“不经历风雨，哪能见彩虹”，人就像机器上的一个零件，越磨越亮,越转越灵！

我想，爱如花蜜——甜蜜而又温暖。它滋润着每个人的心田，使每个人的生命散发花一样的芳香！这正是这本书告诉我们的生活真谛所在„„

最新从百草园到三味书屋读后感精选

幼儿教师教育网专题“从百草园到三味书屋读后感”为你推荐以下内容。

欲速是读书第一大病，功夫重在绵密不间断，不在不速也。我们读了作者写的作品以后，心中常有许多感想，为了巩固自己获得的知识，我们应该写下来，记录进自己的读后感里面。你是否不知道写作品读后感时该如何动笔吗？我们花时间专门编辑了最新从百草园到三味书屋读后感，我们后续还将不断提供这方面的内容。

最新从百草园到三味书屋读后感 篇1

细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》，享受着那份天真烂漫的感情，眼前不由得出现了一幅幅令人向往的自然画。

读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的鲁迅先生，趁大人不注意，钻进了百草园。与昆虫为伴，采摘野花野果，与伙伴一起捕鸟，虽然总捕不到很多；又常听保姆长妈妈讲故事，因非常害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不住心中的孩子气，当读书入神时，却没发现学生们正在干着各式各样的事，而鲁迅正聚精会神地在画画……一切感受都令人回味，作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，文章表现了作者热爱自然，向往自由的热情，希望能自由自在地玩耍，与大自然亲密接触，不希望被父母及家人管着。回忆起我的那些童年琐事，还时常记忆犹新。小时候，在田野里享受着春日的阳光，夏日的溪水、秋日的清风，冬日的玩雪，还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的怀抱之中，采了各式各样的花，又生怕主人找来，花一会儿就枯萎了，但仍沉醉在无拘无束的自由空间之中。

如今，田野上建造起了楼房，而我在紧张的学习之中，因此感受不到大自然的亲切，也少了许多自由，但却仍旧向往着，无论现在能否实现。读过文章后有了许多感动。虽然童年已渐渐遥远，留下的只是些散乱的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会一下那个不同年代的童年之梦，和鲁迅一起热爱自然，向往自由。

最新从百草园到三味书屋读后感 篇2

细读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，享受着字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。

读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的鲁迅先生，趁大人不注意，钻进了百草园。与昆虫为伴，采摘野花野果，与伙伴一起捕鸟，虽然总捕不到很多;又常听保姆长妈妈讲故事，因非常害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不住心中的孩子气，当读书入神时，却没发现学生们正在干着各式各样的事，而鲁迅正聚精会神地在画画……

三味书屋，是一个让人讨厌的地方，跟百草园来相比较，三味书屋真是个烂地方。然而老先生我自认为还是不错的，因为还是实事求是，并没有什么不懂装懂。三味书屋有时候好，有时候不好，好的是可以让我们学习到更多知识，不好的事把我们“捆绑”了起来。 实际上两个地方是通过明显的比较，用自由欢乐的百草园生活来衬托枯燥无味的三味书屋生活，写出了小孩子们对于三味书屋的厌恶。这只不过是我自己的认为，可是我也认为有另外一种想法，就是写和统一的方式。写出了在欢乐的百草园生活中也同样对于读书的追求。但是仍然不知道鲁迅先生到底是一个什么样的想法。

一切感受都令人回味，作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，文章表现了作者热爱自然，向往自由的热情，希望能自由自在地玩耍，与大自然亲密接触，不希望被父母，家奴管着。回忆起我的那些童年琐事，还时常记忆犹新。小时候，在田野里享受着春日的阳光，秋日的清风，还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的怀抱之中，采了各式各样的花，又生怕主人找来，花一会儿就枯萎了，但仍沉醉在无拘无束的自由空间之中。

如今，田野上了造起了楼房，而我在紧张的学习之中，因此感受不到大自然的亲切，也少了许多自由，但却仍旧向往着，无论现在能否实现。读过文章后有了许多感动。虽然童年已渐渐遥远，留下的只是些散乱的记忆，倒不如细读一下《从百草园到三味书屋》，体会一下那个不同年代的童年之梦，和鲁迅一起热爱自然，向往自由。

最新从百草园到三味书屋读后感 篇3

读了一遍又一遍鲁迅先生的从百草园到三味书屋，心中有感慨万千，仿佛我读着读着也回到了那个已经离我们渐渐远去的童年文中，充分描绘出百草园这个荒原充满着无限的乐趣，那儿有碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了，这里无疑不是一座儿童的乐园，无一不充满生气，无一不充满快乐，难怪鲁迅先生喜欢这儿了。当鲁迅先生到了要上学的时候了，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生的老师的家的书房。

走进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，每天只读书，正午识字，晚上对课，这便是鲁迅先生的工作。鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，远远不及在百草园里自由、快活。

曾记得有这样一段话：三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：'人都到那里去了？！'受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不注意，钻进了百草园。他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多；他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画画一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也许是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，充满激情。

与我们的生活相比，私塾里的生活，又或许要难过上许多倍。能在百草园烂漫多年，能够拥有一个快乐的童年，每一天让自己快快乐乐的，这不是也很好吗？其实，我们现在的生活和学习环境比以前要好得多，让我们珍惜现在的时光，珍惜现在的每一分每一秒，去好好学习吧！

最新从百草园到三味书屋读后感 篇4

我们的语文课本第一课就是我国文学、思想、革命家的鲁迅先生写的'《从百草园到三位书屋》。这篇文章使我改变了对鲁迅的想法。

在上学期学的《风筝》一文中，我看到了鲁迅对弟弟精神伤害的一幕。当人们一提起鲁迅，我就会想起他严肃、庄重。但是，在百草园，鲁迅的样子完全变了。鲁迅在描写百草园的时候，用了许多修辞手法，形象地描写出百草园的动物、植物，如“肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。”虽然他是一位著名的作家，可我不觉得这句话是他构思出来，而是在他儿时他自己的细心，就像《童趣》的作者沈复，可以明察秋毫。

儿时的鲁迅当然也有可爱活泼的一面，“有人说，何首乌的根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一根像人样。”

我觉得鲁迅小时候真快乐，也好幸福，有一个那么大的园陪他一起，可以与大自然亲密接触，在那时也一定不像现在的孩子要跑到梧桐山山顶才能呼吸到新鲜空气。我也挺羡慕鲁迅在书塾时的快乐时光。但说到书塾，这是批判了封建教育制度对儿童的损害。

的确。当鲁迅问先生‘怪哉’这虫怎么一回事，但先生确极其不满意地敷衍了一句：“不知道！”我也真不明白当时为什么不可以问这些问题，连书本上的句子意思也不可以问。现在的老师和家长巴不得自己的孩子和学生都问问题，可现在确少了好多，这使我联想到外公说的话：“什么是学问？就是学习自己原来不懂的知识，和事物与事物之间的联系，就要通过学来解决。但学习过程一定要问才能弄懂自己不知道的问题。所以要学就要问。”瞧，现在的思想和以前的比较起来真的是天壤之别呀！

最新从百草园到三味书屋读后感 篇5

一是材料的积累。材料是写作之源。写作材料主要来源于社会生活。在活生生的现实中有很多美的事物，学生要学会时时处处留心周围各种各样的事物，熟悉形形色色的社会现象，不断扩大自己的生活领域，捕捉生活热点，在生活中多留心多思考，有意识的捕捉有意义的事，有趣的人，并随手记下。这样，发现多了，积累也就多了。阅读和听取，则是获取写作材料的另一途径。对于生活范围较小，生活经历有限的中学生来说，从这一源头获取材料最为广泛。阅读书籍报刊，听取轶闻逸事，可以使他们获得许多无法亲身接触到的材料。可见，学生要养成勤于阅读的习惯。通过留心生活，精于阅读，学生材料积累多了，便不再会出现无话可说的状况，而是泼洒成文。

二是语言的积累。语言是文章这所房子的砖瓦，中学生要有意识的积累语言，读书看报，碰到富有表现力的字词句；听广播看电视，甚至听别人说活，得到的美妙言语，都要记下来。平时碰到的成语、歇后语、名言警句等等，只要自认为生动美妙的，就积累。这样，积沙成塔，集腋成裘，从而逐步建立自己的语言词典。同时，生活中碰到的生字词，要查字典。经过积累，语言丰富了，写作文时自然左右逢源。

三是情感的积累。文章不是无情物，字字句句吐衷肠。写作者只有将自己的情感体验，自己的真情、深情、纯情、至情（如对师长的敬爱，对同学的友爱，对弱者的同情，对坏人的憎恶等等）付诸写作对象，文章才能情深意切，字字动心。可见，写好作文，中学生必须有情感的积淀。而事实上，情感积累丰富了，写作时人禀七情就能自然流淌，进入一种情不能已的境界，写出的文章生动感人。

四是精妙写法的积累。“《文选》烂，秀才半”之说，形象道出了古人学习写作的经验。大凡优秀的作品，本身就告诉我们，文章该怎么写，不该怎么写。通过熟读、多读各大家的作品，达到心领神会的程度，自然学到作文的方法和技巧。阅读多了，积累多了，用于写作实践，必能提高写作水平。

实现写作的积累，要达到三个要求：一、量要大，量的保证，才能带来质的变化。教师要鼓励学生勤动笔，将自己发现的东西记在其专为写作积累而准备的本子上。二、范围要广。为了积累，学生生活视野阅读视野要宽。教师可以组织各种活动，以扩大学生的生活圈子；可以建立班级书库，实现资源共享，为学生的积累兴趣，鼓励学生养成积累的习惯。

最新从百草园到三味书屋读后感 篇6

：《从百草园到三味书屋》读后感厉佳倪

品读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，回味着从文章中散发出来的天真烂漫的气息，享受着字里行间透露出来的那份活泼可爱的青春年华，我的眼前不禁浮现出一幅幅引人入胜，有趣的画面。

“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣……”读着这些充满趣味的文字，我的心仿佛已飞到了百草园里，与那些昆虫们来个亲密接触。读着文章中的文字，我仿佛看到了年少的鲁迅与昆虫为伴，采着野花野果，舒适地躺在草地上，享受着和煦的阳光。冬天里，他在雪地里自由地玩耍着，支好竹筛，悠闲地捉捕鸟儿，但是总因为性急，捕不到许多鸟儿。他还喜欢听长妈妈讲故事，看《山海经》，因此而害怕赤练蛇，不敢到长的草里去，害怕遇到美女蛇。

在百草园里，一切都是那么地自由，一切最美好的感情在这里散发出闪亮的光辉。

不知为什么，文章中的一切都让我回味无穷，看了还想看，也许就是因为文章充满了儿童的天真和可爱，读来特别亲切罢了。

曾几何时，童年已不再属于我，是那么地遥远。也许是因为我已跨入青少年的行列，跨入了忙忙碌碌的学习和复杂纷扰的生活之中。但是我想，不管怎样，不管在什么时候，保持一颗童心，人是永远不会老的。甜美的童年之梦也仍然是我最珍贵的宝物，它珍藏在我的心中永不褪色。

童年已渐渐离去，留下来的只是些美好的幼稚的记忆。读了《从百草园到三味书屋》，体会鲁迅先生的童年之梦，我神往不已。

：《从百草园到三味书屋》读后感吴淑娴

读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，我对鲁迅先生小时候能在百草园玩耍而感到羡慕，对他在三味书屋枯燥无味的学习而感到厌恶，也对他能在课后与同学们游戏而感兴趣。

正如鲁迅先生在文章中所说，百草园是他儿时的乐园。的确，能听油蛉低唱，听鸣蝉长吟，听蟋蟀弹琴，是多么享受的事情啊。按斑蝥，拔何首乌，摘覆盆子，又是多么地有意思。能够在这样的园子里无忧无虑地嬉戏，也真可谓是一大乐事！

不过，在环境这样压抑的三味书屋里学习，听寿镜吾先生自我陶醉地读“上九潜龙勿用”这样难懂的古语，也实在是无聊至极，令人厌倦。但我想，鲁迅先生之所以以后有如此大的成就，与他在三味书屋的学习，肯定有联系吧。只是老师的教学方法死板了点。

反倒是，在课后去三味书屋后面的园子里玩闹较为快乐。能爬上花坛去折花，在地上寻蝉蜕，捉苍蝇喂蚂蚁，这样的课余生活也算是丰富了。

不管怎么说，鲁迅先生的童年是充满乐趣的，既学到了知识，又能自在地玩耍，但和现在儿童的生活比起来，确实有许多差异的。如今，孩子们没有像鲁迅先生的小时候那样，有许多的机会去接近大自然，甚至没有什么地方可以去玩，就连去公园，也要等到家长有时间，而不是想玩便可以随便地去玩的。可是比教学的话，虽说气氛比三味书屋要活跃得多，上课老师讲的也远比寿镜吾先生有趣、生动，但是却要顶着考试的压力。

这样说来，我还是更喜欢鲁迅先生的童年生活。

：《从百草园到三味书屋》读后感李舒韵

上了初中以来，我们就在课本上学过了这篇课文。现在寒假里，唐老师让我们读的《朝花夕拾》中又出现了这篇文章。再读一番，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的情感，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。

“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子，油蛉在低唱，蟋蟀们弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”

鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然、向往自由的那股热情，希望能自由自在地玩耍，与大自然亲密接触，不希望整日被父母、老师管束着，这也是我们所有孩子的企盼。

现在，我已经远离了童年，进入了少年，每天都在忙忙碌碌地学习，也少了许多自由。平日里，我们早上5：50就得起床，一直到晚上9点左右才能休息。一天下来，已经很累了。本来想趁寒假暑假休息休息，没想到假期里爸爸妈妈安排得更“紧凑”。

我多么盼望大人们能带我到海边、郊外玩耍。每当海水涨潮时，我就光着脚丫，卷起裤脚，在沙滩上挖螺、捡贝壳、捉小鱼、放风筝……春天，去郊外踏青，去享受春日的阳光；秋天，迎着习习的凉风，在田野上四处奔跑……那种完全沉醉在大自然的怀抱中定然和在“百草园”里玩耍的鲁迅先生有着同样的快乐。

再读了《从百草园到三味书屋》，我心中不由得想要以后建立一个像“百草园”一样的园子，还孩子一个像鲁迅一样绿色自由的童年。

：品味鲁迅先生的童年——读了《从百草园到三味书屋》有感

嘿，终于把《朝花夕拾》读完了。其中给我留下最深印象的是《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文。它主要讲了：童年时的鲁迅先生从上学前常到百草园中独自玩耍嬉戏，和到上学后到三味书屋的枯燥乏味学习，两者形成鲜明对比。

百草园虽然荒凉，但它却是作者的乐园。三味书屋虽然是个私塾，但它却有一股亲切的气氛流动其间。世间再荒凉的地方，也可能是有些人的乐园，世间再枯燥的地方，也有快乐在流动，只不过你没发现而已，就如那一句，世间并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。《从百草园到三味书屋》整篇散文就叙写了鲁迅先生从有“无限乐趣”的乐园到全城最严厉的私塾上学的过程和心路历程。

百草园“其中似乎确凿只有一些野草”可是“那时却是我的乐园”，其中充满了童趣，作者对其中野草树木的热爱，还有对花鸟虫兽的活动，描写得无一不是栩栩如生。

而和百草园相比，三味书屋的景致却完全不同了，如果说百草园的清新神奇给我们留下深刻的印象，那么三味书屋的昏暗枯燥与之形成鲜明的对比，也给我们留下了深刻印象，但实际上文章前后是和谐统一的，即便是三味书屋的生活充满着陈腐味：学生进学要先向孔子行礼，在向先生行礼。平时只能专心学习。尽管私塾设有打人的戒尺，也有罚跪的规矩，但对于鲁迅而言同样是新鲜而快乐的。

对于这样的童年在现实生活中不会再有了！读完这些文章，长叹一声童年的乐园乐屋，该向那里找寻？

：童年的快乐时光——读鲁迅先生《从百草园到三味书屋》有感王韬皓

《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的一篇优美的散文杰作。散文记叙了令鲁迅先生难以忘怀的百草园中天真烂漫的童年生活和三味书屋中貌似枯燥其实却意义深远的孩童读书生活。

读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅跃然纸上、令人神往的自然油画——“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”

我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的优美散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园。他与昆虫为伴，采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟。但由于性急，总是捕不到很多。他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。

在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气。当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上做游戏，而鲁迅先生正聚精会神地在画画……一切感受都是那么天真烂漫，令人回味。也看出鲁迅先生对他们的深厚感情。

神异的百草园给了他纯真的快乐，而规束的三味书屋给了他在人类文化传承中的成长。

我们也想和老师共同拥有一个“百草园和三味书屋”，只有快乐的学习和生活，成长中的我们将来才能成为一个良好心智的大人。

我好羡慕鲁迅先生的童年生活呀！

：《从百草园到三味书屋》读后感

最近，我读了一篇鲁迅先生写的文章，名叫《从百草园到三味书屋》。

这篇文章是一篇描写作者自己童年生活的散文，主要描写了两个地方发生的事情：百草园——“我”的乐园；三味书屋——“我”的学堂。

作者家的后面有一个很大的园，相传叫百草园。“其中有一些野草”让我觉得它十分普通，而就是这样的一个园，在那时，却是作者的乐园。接着，作者用“不必说……也不必说……单是……就有……”的句子，写出了菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹这些景物给人的安宁，鸣蝉、黄蜂、叫天子给人的动感，动静结合，再加上有本身就有无限趣味的泥墙根作“底板”，作“背景”，想必是令所有知道的人都会向往。

这样的一个园，若许多小伙伴儿一起玩耍、追打、嬉戏、捉迷藏，一定是十分有趣的，但若是自己一个人，也并不会觉得寂寞。因为百草园的乐子能找出许多呢！像斑蝥、何首乌、覆盆子，都能带给“我”无限乐趣，就连冬天都有游戏：捕鸟儿——在竹筛将鸟儿罩住后的那份喜悦，想必是令作者着迷的。

“我不知道……也许是……也许是……也许是……”的句型起到了承上启下的作用：“我”要去三味书屋念书了，不能常到百草园了。这句话写出了少年鲁迅对百草园的惋惜之情。

虽说这学堂很严厉，但先生还是十分慈祥的：“有一条戒尺，但不常用，有惩跪的规矩，但也不常用。”“我们上午读书，正午习字，晚上对课。”听起来有些无聊，但并非如此。师生一起念书，孩子们就在一起偷偷做戏、描绣像。作者把一幅活灵活现的生活场景的图画展现在了我们眼前，真让我们体会到了他对童年的向往。

这篇文章的文笔十分优美，描写的都是真实的事情，给人以亲切感。而我也在文章的有些地方看见了我的影子。尤其是百草园，我的总体印象就是一个“乐”字：动物、植物、泥墙根、捕鸟儿、描绣像，无数没有“乐”字。

这可真是一篇好文章啊！

：逝去的童年时光——《从百草园到三味书屋》读后感

在这秋高气爽的日子里品读鲁迅先生的《朝花夕拾》品味着鲁迅先生的童真，享受着鲁迅先生带给我们那份天真烂漫的感情。

在《朝花夕拾》中，令我回味无穷的就属《从百草园到三味书屋》，在三味书屋后面有一个百草园，这个百草园在大人的心目中可能只是一个杂草园，但在鲁迅先生心里确是他的乐园。他听长妈妈说过长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇，还听长妈妈给他讲过的故事，这使鲁迅先生体会到做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。这一切的一切都让我们感到鲁迅先生的童年是多么的充满乐趣。

我们都知道这是鲁迅先生从记忆中的，并且鲁迅先生写的时候已经年事过百了，可鲁迅先生写的还是那么充满童趣、天真好像就在眼前一样。或许我也向往这种生活吧！在不经意间也把我给感染了。

我的童年也是充满乐趣的，和朋友一起郊游、一起去看孤儿院的小朋友、一起去捉蝴蝶……这都是我们的回忆，我们虽然留不住童年但却可以把他留在回忆中。

鲁迅的文章与朱自清、范爱农的都不一样，他们三人各具各的特色。鲁迅先生的文章正如王羲之的书法一样别具一格。

朝花夕拾的意思可不止有早晨的花朵夕阳西下时采集这样的意思，还有人的一生很短暂且生命很宝贵，要求人们要在有限的生命里多做对人民有益的事。比如年轻时时所做的点点滴滴到年老的时候回忆总结不缺遗憾这样的内涵。

我们的童年梦已经碎了，所以只有靠回忆来把童年藕断丝连起来。因为梦是千变万化的，只有不断追求才能梦想成真。

：《从百草园到三味书屋》读后感

鲁迅先生真可谓是中国文学史上的丰碑！

他在这区区一篇散文中，让我学到了许多东西。在鲁迅描写他捕鸟的时候，运用了准确的动词，如“扫”、“支”、“撒”、“系”、“牵”、“拉”……在曾学过的《风筝》疑问中，鲁迅在描写“我”毁坏小兄弟风筝时，也用了一系列的动词。这些动词不仅能够形象生动描绘出情节中人物的动作，更能使读者有身临其境的感觉，是文章丰富多彩。

在这篇散文中，有一段文字堪称绝佳啊：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。但是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”这段文字，用一组连词写出了百草园中十多种景物，既有动态的也有静态的，抓住形态和色彩写景物；通过声音、动作和形态写动物，栩栩如生，给人以奇幻的如至仙境的感觉。后来作者又用“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”，十分自然的承接了文章的两大部分——百草园和三味书屋，即符合条理而又不显生硬，这样的过渡无人能比啊！

在鲁迅到三味书屋后，往日的快乐一去不复返，取而代之的则是学习的枯燥，而鲁迅却竭力从中寻找乐趣，如寻蝉蜕、苍蝇喂蚂蚁……字里行间流露出作者的童心童趣。我多么羡慕鲁迅啊，现在的学生哪里还有这份玩的心？绕口的英语，深奥的数学，难懂的文言，复杂的历史……虽然这么多的任务都要做，但还是应该像作者那样，偷点闲，适当放松一下，只有这样才能给学生时代的回忆中“上点色”。

好好体会一下这篇文章吧！青年人会引起共鸣，中年人会勾起回忆。这大概就是《从百草园到三味书屋》的妙处吧！

：梦中的“百草园”——读了《从百草园到三味书屋》有感

曾经梦想，有这么一个地方，可以让我和伙伴们无忧无虑的捉迷藏、斗蛐蛐；曾经梦想，有这么一个地方，可以让我自由自在的呼吸清新的空气，也可以肆无忌惮的就地打几个滚儿；曾经梦想，有这么一个地方，可以让我带着快乐去学习、伴着浓厚兴致在书海里遨游……

这个暑假，当我读完了《从百草园到三味书屋》这篇文章的时候，我蓦然发现，鲁迅先生笔下的百草园就是我梦想的地方。

在百草园里，有碧绿的菜畦，光滑的石井栏；在百草园里，有高大的的皂荚树，紫红的桑葚；在百草园里，有鸣蝉的长吟，肥胖的黄蜂，有轻捷的云雀……在如此美丽的地方，作者可以毫无顾忌的拔出牵连不断的何首乌，甚而毁坏了邻家的泥墙；可以感受长妈妈讲述的惊险而刺激的美女蛇的故事；可以和伙伴们在下着雪的冬天，支起一面大的竹筛，开心的捕鸟……这该是一种多么自由，多么令人向往的生活啊！在这里，童真得到了尽情的释放；在这里，孩提的梦想自由飞翔。

然而，这份美好在进入三味书屋的那一霎那戛然而止，仅有的快乐就是在先生读书入神的时候描绣像和课余在书屋后面的园子里折腊梅花，寻蝉蜕了。除此而外，就是单调，枯燥的学习了。

在三味书屋里，整天面对的是先生严肃而冷漠的面孔，耳朵里充斥的是同学们杂乱无序的“笑人齿缺曰狗窦大开”，还不准问一些稀奇古怪的问题。看到这里，我不禁想到了我们现在的生活。每天除了学习，还是学习。虽然老师不像鲁迅老师那么的严厉，但是也不会对我们放松要求。如果我们出现像逃课这样的情况，是绝不会骂我们几句就可以罢休的。我们每天要按时到学校上课，完成老师布置的课内学习任务，课后还要去补习班上课，还有的同学要抓紧点滴时间去学钢琴、绘画等。在双休日里，也不能自由的休息，不是去上补习班，就是埋头写作业。而且，这样的日子随着年级的提高会变得越来越紧张了。

读完了这篇文章，让我体会了百草园的欢乐与自由，三味书屋的单调与枯燥。我真的很想每个像我一样的学生能有一片梦中的“百草园”！

：爱在人间——读了《从百草园到三味书屋》有感纪昕怡

妈妈为我买了一本书——《从百草园到三味书屋》，一拿到这本书，我就翻开书津津有味地看了起来。

从书里，我看到了大鼻子等许多孩子的穷苦生活。我们很难了解到他们——一些身无分文的苦孩子，如何独自在那繁华、广大的大上海里谋生，要知道那是多么不容易啊！看着他们的生活，我像吃了还未成熟的草莓，心里——酸极了。像大鼻子，他小小年纪本应睡在软绵绵的床上听妈妈给他讲故事，本应在烧得旺盛炕前烤手取暖，本应吃香喷喷的饭菜和伙伴们一起上学……可是，他没有，他没有过这个年纪本该享有的幸福生活。他没有温馨的家，没有挚爱的家人，没有名字……他只有别人吃剩下的残渣，他只睡硬邦邦的地板……这多么令人心酸。相比之下，我们这些口含金汤勺的小公主、小少爷是何等的幸福呀！但我们却不珍惜，浪费粮食、挑食、不满足……我们真是身在福中不知福呀！他们真是太可怜了！

但是，当我看到他们成群结队地举旗保卫祖国，发扬爱国精神。我就被震撼了，这需要多大的勇气呀！当大鼻子把钱袋拾回给那位学生，我又被震撼了，大鼻子变得懂事了！于是，我就相信，他们一定能反抗成功，过上幸福美好的生活，因为我感受到了人间里的爱！他们怀着各种各样的爱，汇集在一起，就形成了一条爱的河流，他们都为自己的爱起来反抗，为自己美好的生活而竞争！他们流血流汗，他们的遭遇惨不忍睹，他们有多少人失去家，失去亲人，又有多少人大半年也不能回家一趟呢？但是他们坚持、反抗，虽然被“拒绝”时辛酸的一幕使人落泪。但是他们依旧坚持、反抗，为美好的明天而奋斗，他们的努力见证了我们现在的美好生活，他们的爱世世代代传承给我们！

我不仅看到了人类的爱，我还看到了大自然的爱。

童话中美丽的仙子与鸟儿吟唱，与花朵舞蹈，与小动物们相亲相爱的美丽景象，在碧草如丝的原野画出一道优美精致的风景线，与悦耳的音乐交融，这是多么如诗如画如仙境一般的情境呀！这真是一种温柔的欢乐的爱。

合上这本书，我久久地感受，藏在书里的，还有在这个世界上的如巧克力一般丝滑醇厚的爱。

最新从百草园到三味书屋读后感 篇7

在寒假中，我读了：《朝花夕拾》、《柳林风声水孩子》、《边城雪晴》、《汤姆叔叔的小屋》和《朱自清的散文》几本书。

其中《朝花夕拾》是我最喜欢的书，因为这本书收录的文章，全是鲁迅写自己小时候经历的事，充满了童趣，和我有共同的“语言”。其中，《从百草园到三味书屋》这篇文章，尤其让我印象深刻。

百草园一直是小鲁迅的乐园，里面有菜畦、皂角树、桑椹，还有乌蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀等等。那里就是小小鲁迅的整个世界，即便百草园已经荒废了，但是在小鲁迅的眼中依然充满了生机、神秘和无穷的乐趣。

百草园再有趣，小鲁迅还是要告别他的乐园。因为他要去三味书屋念书了。小鲁迅猜想着：是不是自己犯了什么错，大家才会把他送到学堂里读书？这种想法只有小孩子才会有，十分有趣。

在三味书屋里，小鲁迅面对的是另一个世界。这里有方正、质朴、博学的老先生；有淘气、有趣的同学；有上课挨板子的担心；也有趁着老师分心，偷偷用“荆川纸”蒙着画画的乐趣。

百草园、三味书屋是童年鲁迅的两个重要世界。百草园是自由、充满乐趣的“天堂”。那里有有趣的植物、千奇百怪的昆虫。读了后，我自己觉得，自己都可以在那里一直玩下去，而不会生厌。在百草园里，充满了童年快乐的氛围。我非常羡慕小鲁迅有这样一块自由自在的乐土。对于从小生长在城市里的我们而言，百草园里近距离接触自然的日子，真让人向往啊！

去三味书屋上学了，意味着无忧无虑日子的结束。虽然如此，看到这里，我还是很开心。因为看到小鲁迅的同学，就像看到我的同学一样。我们也会此起彼伏的大声朗读课文；互相淘气，在老师眼皮下悄悄做自己认为有趣的事。看来古往今来的同学都差不多啊！

整个文章读完，我简直不敢相信，严肃的鲁迅先生会写出如此有趣的地方、如此好玩的事。那肯定是因为，我们都有一个充满童趣、童心的美好童年。

最新从百草园到三味书屋读后感 篇8

百草园——儿童与大自然亲密接触的乐园。这里有草有树有花有果有虫有鸟有声有色有滋有味，农村的孩子在这里是可以“大显身手”的：上树爬墙是孩子的拿手好戏，捉虫捕鸟是孩子的最爱；鬼故事更是让孩子既爱又怕，欲罢不能。脏吗？土孩子土孩子，不脏不净，吃了没病；环保吗？没那个概念；动物权利的保护呢？连听都没听说过，玩腻了处决好像是天经地义的……不论春夏秋冬，玩就是孩子生活的全部。

谁都愿意玩，可问题是谁都得长大，即使一百个不情愿也不行，上学是每个孩子不能回避的问题。鲁迅对上学很不理解，作了很多猜测，一言以蔽之，上学是惩罚，并且满怀依恋的告别自己的百草园。每看到此，我不禁会心一笑，多么真实的描写呀，完全是一个孩子应有的表现。我们现在知道，受教育既是权利也是义务，可是入学的时候绝大部分孩子都不认为是权利，被大人死拉活拽扔进学校，哭得天昏地暗的。

三味书屋是另一个世界，不能再无拘无束，而是要讲规矩了。这是不是摧残孩子的天性呢？也不能这么讲。

人类进化成人的标志之一就是文明、文化和规则，这是作为社会人的必然。如果谁想完全按天性行事，那他只能去到深山老林里去过原始生活。是古往今来的知识和成文不成文的规则让一个个小顽童和小吃货变成知书达理的谦谦君子和窈窕淑女。从某种意义上说，三味书屋是对百草园的深化提高和升华，是一个人成长的必由之路。

当一个人成年之后再去回忆上学前后的点点滴滴，一定会非常亲切，让学生时代为以后留下更多更美更充实的回忆。

——致渐行渐远的童年！

从百草园到三味书屋读后感十二篇

相信大家应该对作文都不陌生吧，通过写作文可以释放我们内心压抑已久的情感，要想提高作文水平，要多看书以增长知识，扩大视野。我们在写作文时需要注意哪些方面呢？经过搜索整理，小编为你呈现“从百草园到三味书屋读后感十二篇”，仅供参考，我们来看看吧！

从百草园到三味书屋读后感 篇1

这个周末，我又重温了一遍鲁迅的《从百草园到三味书屋》。

《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇反映童年妙趣生活的回忆性散文，被收入《朝花夕拾》。本文主要讲述鲁迅小时候在私立学校读书的故事。它描绘了两个不同色彩、不同情感的场景：草药园和三味书店。

作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。

三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书，学生乘机偷乐这两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。

读过文章之后，我们会明白，其实鲁迅在对当时的社会教育情况做出批判，他认为学***该只是光读书，死背书，更要一种科学的学***，深入理解文章内容，才能唤起儿童的学***。读《从百草园到三味书屋》有感二

人们的生活需要适应周围的环境，而不是周围的环境去适应人。这是鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》带给我最大的感悟。

最初的适应是接受一个完全不同于原来环境的地方。便如鲁迅先生初到三味书屋时对先生“摆架子”的反感和对百草园的怀念。新事物在这个时候可能会让人讨厌，但我们至少应该承认自己的命运并忍受它。

然后，鲁迅先生在忍耐中达到了适应的第二个境界。这时他开始对新的环境有兴趣了。“先生最初这几天对我很严厉， 后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多， 对课也渐渐地加上字去”等词语句子都能让人感觉到他已经对三味书屋有好感了。

鲁迅先生最终到达的境界是“融入”。他认为三味书店很有趣。它能折冬甜，找蝉，捉苍蝇，喂蚂蚁。而不用戒尺不罚跪，只让读书，与“我们”很相宜等片断突出了鲁迅对寿镜吾先生的喜爱，这都说明他已经完全地适应了这里，开始喜爱这里了。

但遗憾的是，鲁迅在穷苦的生活中没有达到最后的境界。但他至少是坦坦荡荡、光明磊落的。不知有多少人为此付出了比死更可怕的代价，他们自以为已经达到了那个境界，于是到了新的地方便到处奉承讨好、请客送礼。

起初人们可能对他很有礼貌，但他已经失去了灵魂，变成了一只奴性的狗！而当人们揭开他的真正面目时，他就沦落到人见人厌、花见花谢的地步，而那时他即使悔悟也晚了，因为那时他已经到了老鼠过街人人喊打，想翻身都难的地步了。人们已经给了这种人一个贴切的称呼：

“老油条”。

在我看来，真正适应的最高境界应该是这样。无论到什么地方都能活得很好，觉得身边的每个人都很可爱，谈吐举止真诚大方而又使人如沐春风，受到侮辱时以柔克刚，用行为去感化对方。而当真有什么天灾人祸时，他不是无动于衷，而是冷静地寻找解决方案……这听起来有些像一位高僧，但这的确是为人处世、处变不惊的态度。

这还真应了郑板桥那首《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

”而万事相通，“四书”之一的《中庸》讲的也是这样一个道理。

学会适应，是《从百草园到三味书屋》带给我最有用的启示之一，希望学会了适应的人不要以之为耻，好好珍惜，没有学会的人加紧努力，得到这一宝贵的人生财富！

从百草园到三味书屋读后感 篇2

读了这篇文章，我觉得鲁迅这个伟大的散文家，小时候也很顽皮，但和我们现在的孩子不同，虽然也很顽皮。鲁迅先生小时候在百草园里玩，我们的孩子在草坪上玩。虽然鲁迅的家境比较富裕，小时候有仆人，但没有人跟着他，他也没有喊：慢跑，不要摔，慢跑。

但二十一世纪不同了，现在的孩子，处处有家人陪护，处处都要家长跟着。鲁迅小时候，到现在有一个多世纪了。那是中国还不发达，处于战争时期。人们的思想极不稳定，他们只能关心自己。但过了一个世纪之后，人们的思维发达，国家富裕，人们的生活渐渐奔上了小康，又顾上了孩子，孩子对父母越来越重要。

上个世纪没有学校，都是私塾，以前人们家里穷，上私塾的都是富家子弟，父母只想自己的孩子平安无事。现在，家长对孩子的要求越来越高，他们施加压力和暴力。

鲁迅六岁时才读私立学校，现在他的孩子三岁就开始上学了。上三年幼儿园和上六年小学都很容易。但三年中学，三年高中，四年大学，一大堆学习压力压得喘不过气，父母又买些练习题，怕学不会。只是学校要做的事情有十几份，还买了几套试题。这个孩子已经做了一天的家庭作业，而仅仅是为了换取五六个小时的睡眠时间。

鲁迅年轻时背诵三字经、百家姓。对联有多简单？那时，他六七岁，记忆力最强，内容简单。鲁迅能不成为一个为大的学者吗？

什么时候我们才能像鲁迅先生一样，在没有压力、没有父母“呵护”的情况下自由自在的玩耍、学习！

从百草园到三味书屋读后感 篇3

星期四，我看了《诵读经典品味越韵》中的一篇《从百草园到三味书屋》诗文。

《从百草园到三味书屋》一文主要讲了：屋主寿镜吾是绍师兴城里有名的塾。他20岁中秀才，在自己家中设馆授徒，以教书为业。

他制定学规，从严治教，每年收学生不超过8人。他对学生要求严格，对他人宽容。发现有学生不认真读书，到后院去玩时，他只是大声叫道：

“人都到**去了？”待到大家陆续的回来时，他也只是瞪几眼，督促大家读书而已。他也备有戒尺，但不常用，学生有违反塾师的也只是在学生手心上轻轻地打记下以示惩戒，不像别的塾师，要把学生的手心拗弯，将手背顶住桌角用力痛打，以示师威。

教学之余，他常以读书自娱。每当学生大声朗读课文时，他都会背诵自己最喜欢的古赋，并摇头，显得很投入，也有点幽默感。放学时，他会亲自把学生送出大门，站在石桥上观察良久，看学生在路上是否有打闹的情形，直到学生走远，他才放心地踱回书房……

一切感受都令人回味，作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，*表现了作者热爱自然，向往自由的热情，希望能自由自在的玩耍，不希望被父母，家奴管着。

有空时我还要看看《诵读经典品味越韵》中还有什么有趣的童年乐趣。

从百草园到三味书屋读后感 篇4

导语：《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：

三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕.最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音.然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:

'人都到那里去了?!'……"

细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》,享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情,眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画.

"油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾……"

我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文,正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣.突然间,我仿佛看到了幼年的鲁迅.趁大人不注意,

钻进了百草园.他与昆虫为伴,又采摘野花野果,然后与玩伴一起捕鸟,但由于性急,总是捕不到很多;他又常听保姆长妈妈讲故事,因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇.在三味书屋,虽然有寿先生严厉的教诲,却仍耐不过学生们心中的孩子气,当他读书读得入神时,却没发现他的学生正在干着各式各样的事,有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏,而鲁迅正聚精会神地在画画……

一切感受都是那么天真烂漫,令人回味,也许是引起了我心中的共鸣吧,真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的一篇,尤其是作者以一个孩子的眼光看世界,读起来让人感到亲切,充满激情.( 文

《从百草园到三味书屋》是鲁迅的一篇散文，文章写得非常好，不仅构思严谨，而且文章中的语言极有特色，令人叫绝。

“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蜇，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤与木莲藤缠绕在一起，木莲藤的果实像莲房，何首乌的根肿胀。如果不怕刺，还可以摘树莓，像珊瑚珠的小球，又酸又甜，颜色和味道都比桑椹好得多。”

这就是鲁迅对自己家后院“百草园”的描写，这儿真是好玩，可以追赶着云雀，直到它们飞上云霄，还可以拿着树枝像赶着马车一般将蜈蚣赶来赶去。时不时地，何首乌被人揪起来，偶尔发现一根人形的树根，就不停地炫耀。

还有一段是“出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书屋。中间挂着一块匾道‘三味书屋’;匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。

没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。”

这是鲁迅对自己第一次去书塾的描写，读着也会让我想起自己上小学时的情景，当时住在一个机关宿舍的院子里，学校与我们院子仅有一墙之隔，虽然绕着去学校也只要十来分钟，但我还是冒着被学校处罚的危险时不时**去上学。

《从百草园到三味书屋》不仅语言优美，还能时不时地勾起读者对童年的回忆，真是一篇令人叫绝的好文章。

《从百草园到三味书屋》是鲁迅的一篇散文，文章写得非常好，不仅构思严谨，而且文章中的语言极有特色，令人叫绝。

“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蜇，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤与木莲藤缠绕在一起，木莲藤的果实像莲房，何首乌的根肿胀。如果不怕刺，还可以摘树莓，像珊瑚珠的小球，又酸又甜，颜色和味道都比桑椹好得多。”

这就是鲁迅对自己家后院“百草园”的描写，这儿真是好玩，可以追赶着云雀，直到它们飞上云霄，还可以拿着树枝像赶着马车一般将蜈蚣赶来赶去。时不时地，何首乌被人揪起来，偶尔发现一根人形的树根，就不停地炫耀。

还有一段是“出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书屋。中间挂着一块匾道‘三味书屋’;匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。

没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。”

这是鲁迅对自己第一次去书塾的描写，读着也会让我想起自己上小学时的情景，当时住在一个机关宿舍的院子里，学校与我们院子仅有一墙之隔，虽然绕着去学校也只要十来分钟，但我还是冒着被学校处罚的危险时不时**去上学。

《从百草园到三味书屋》不仅语言优美，还能时不时地勾起读者对童年的回忆，真是一篇令人叫绝的好文章。

品读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，回味着从文章中散发出来的天真烂漫的气息，享受着字里行间透露出来的那份活泼可爱的青春年华，我的眼前不禁浮现出一幅幅引人入胜，有趣的画面。

“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣……”读着这些充满趣味的文字，我的心仿佛已飞到了百草园里，与那些昆虫们来个亲密接触。读了这篇文章，我仿佛看到鲁迅年轻时带着昆虫，采摘野花野果，舒舒服服地躺在草地上，享受着温暖的阳光。

冬天里，他在雪地里自由地玩耍着，支好竹筛，悠闲地捉捕鸟儿，但是总因为性急，捕不到许多鸟儿。他还喜欢听长妈妈讲故事，看《山海经》，因此而害怕赤练蛇，不敢到长的草里去，害怕遇到美女蛇。

在药草园里，一切都是那么的自由，一切美好的感情都在这里放射出灿烂的光芒。

不知道为什么，文章里的每一句话都让我回味无穷。我想看看。也许是因为这篇文章充满了孩子们的天真和可爱。读了它真是太好了。

曾几何时，童年不再属于我，那么遥远。也许是因为我踏进了青少年的行列，踏入了忙碌的学习生活。但是我想，不管怎样，不管在什么时候，保持一颗童心，人是永远不会老的。

童年甜蜜的梦仍是我最珍贵的财富，永远不会在我心中褪色。

童年已渐渐离去，留下来的只是些美好的幼稚的记忆。读《从百草园到三味书屋》，体会鲁迅先生的童年之梦，我神往不已。

细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。

"油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……"我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。

突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不注意，钻进了百草园，那里有各色植物以及可爱的小动物，“我”与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多;他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇，到了冬天，百草园是捕鸟的理想天地，枯燥的学生生活并没有“禁锢”我纯真活泼的心灵，而是偷偷的玩耍及观察。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而“我”正聚精会神地在画画。

一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也许是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，充满激情。

从百草园到三味书屋读后感 篇5

我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不注意，钻进了百草园。

他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多;他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画画……一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也许是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，充满激情。

我不禁回想起了我的童年生活。还记的那时我在我姥姥家中，邻居家的小孩找到我对我说：“走，我们一起去树林里找知了壳吧!

有人专门收知了壳，说不定还能换点糖吃!”“什么是知了壳啊?”这对于我一个城里的孩子完全没有一点概念!

“走吧，我们告诉你!”接着他们带着我来到了一片林子中，他们拿着长干把知了壳敲了下来，我也第一次见到了知了壳。在很短的时间内，我们发现了20多个。我们用战利品换了一把糖。

我们开心的分着那些糖，别提有多高兴了。

玩累了，我们便躺在了草地上。仰望着蓝天，这时一个小伙伴说：“不如我们到河边洗个澡，说不定还能抓到鱼呢!

”我便跟着他们来到了河边，他们就像一个个泥鳅一样跳进了河里，在水中溅起了一个个小水花，看他们玩的那么开心，我也便跳了下去。这时一个小伙伴大叫“我抓到了一条鱼，我们来吃烤鱼吧!”“好!

”他们找来了一些泥糊在了鱼身上，并把放在火堆里。等到泥烧了，我们剥去鱼身上的泥，争先恐后的吃了起来。

在这秋高气爽的日子里品读鲁迅先生的《朝花夕拾》品味着鲁迅先生的童真，享受着鲁迅先生带给我们那份天真烂漫的感情。

在《朝花夕拾》中，令我回味无穷的就属《从百草园到三味书屋》，在三味书屋后面有一个百草园，这个百草园在大人的心目中可能只是一个杂草园，但在鲁迅先生心里确是他的乐园。他听长妈妈说过长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇，还听长妈妈给他讲过的故事，这使鲁迅先生体会到做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。所有这些都让我们感受到鲁迅童年的乐趣。

每个人都有自己的童年。童年里有苦也有乐。但都在自己的心里留下了美好的回忆。则鲁迅写的《朝花夕拾》就是说他的童年和青春回忆的。

《朝花夕拾》是鲁迅写的唯一的一篇文集。写出了自己在童年所难忘的事。用言真情。使人读后回味无穷。

最让我难忘的故事有《五猖会》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》这三篇让我读后颇有感受。

《五猖会》主要写五猖会是一个迎神赛会，在“我”的心目中是一个节目，记叙儿时盼望**迎神赛会的急切、兴奋的心情，结果却被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。我觉得这种封建教育对孩子的天性是一种极大的伤害。