幼儿园观后感

幼儿园观后感(汇编十三篇)。

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幼儿园观后感 篇1

幼儿园电影观后感

周末，我带着我的3岁儿子小明去电影院看了《小鸟奇遇记》。这是一部国产动画片，根据经典童话《丑小鸭》改编而来。小明兴高采烈地穿上了新衣服，拿着瓶装奶茶，一路开心地来到电影院。

我们进了电影院，在工作人员的指导下找到了我们的座位。小明很兴奋地坐在我旁边，看着大屏幕上的画面。电影开始了，一只小鸟孵化出来，却被其他小鸟们歧视，让小明十分心疼。但是，随着故事的展开，小鸟们变得越来越可爱，他们的行动也更加精彩有趣。小明一边看一边哈哈大笑，不时发出赞叹声。

通过这部电影，小明看到了小鸟们的母爱、父爱、友爱，也学会了如何与他人友善相处，学会了勇敢和坚持。这使我深深感受到了电影的教育意义和力量。这部电影又是如此适合幼儿们观看，从中不但可以学到知识，更可以感受人性的温情和美好。

值得一提的是，电影院里面的工作人员也很贴心，他们时不时地进入影院，在孩子们需要的时候，帮着调整音量或者提供饮料，使得孩子们感受到了无微不至的服务。

总的来说，这是一次非常愉快的观影体验，我很满意自己的选择，小明也坦言他非常喜欢这部电影，希望下次还能再来看电影。通过观看这部电影，小明不仅度过了一个美好的周末，更是获得了对生活的新认识和对成长的启发。这次观影的经历不仅仅是一次娱乐，更是一段美好的教育体验。

幼儿园观后感 篇2

《演艺吧》设置意图：表演游戏是深受孩子们喜爱的一种游戏活动。在表演游戏中，孩子们能够充分发挥自我的想象，并努力去营造欢乐的氛围，与同伴交往并获得欢乐体验。

所需购置材料：衣服挂杆两个，衣架若干；塑料小篮子若干；小竹席两张。

区域内材料投放：

1、设置一个小舞台或“卡拉OK厅”，幼儿能够表演时装秀或模仿秀。收集一些以往幼儿“六一”演出的服装道具，供孩子表演话剧;教师能够创造性地利用挂历纸、包装纸、报纸、竹圈、棕榈叶、树枝等自制“时装”，幼儿穿上这些富有特色的服装即兴表演，会有一种愉悦感和新鲜感。

2、演奏区：打击乐器发出的不一样音色和动听的节奏，往往会吸引许多幼儿进去活动。我们在演奏区投放一些简易的乐器，如：响板、沙蛋、碰铃、小鼓、钹等，让他们在敲敲打打的过程中，感知各种器乐的音色，学习各种节奏型。

3、木偶戏：用大纸箱制作一个木偶台，投放各式各样的木偶，如：乒乓球偶、瓶子偶、手指偶，引导幼儿自行操纵，绘声绘色地表演木偶戏。

表演区：用醒目的标志图限制人数，让幼儿分区活动，教师指导。

《超市》设置意图：主角游戏是幼儿反映社会、反映成人活动的一种游戏，这种游戏带有很大的模拟性。幼儿很大程度上就是经过模拟来熟悉社会、了解社会，教师供给了一个游戏的场景，创设了一个游戏情节，让幼儿从不一样的侧面了解社会。尊重幼儿选择主题的自由、尊重幼儿选择情节的自由、尊重幼儿选择玩具的自由、尊重幼儿选择主角的自由。经过主角活动能培养孩子交往的本事。

2、购买学具钱币若干。

3、收集、自制货物，分类标签。可按物体的名称、用途或性质进行分类。如食品专柜，(塑料水果模型，各种易拉罐模型，废旧饮料空瓶。)生活用品专柜，包装纸袋、包装盒、化妆品盒等等。

超市：制定购物卡，同一货区的柜台标志与幼儿手中的购物卡标志一样。购物前，教师发卡(每类货架2-3名幼儿)幼儿凭卡到相应的货架前自主挑选一两样商品，进行交易。

教室布置分为两个主题：

1、六个教室均已我爱——为主题设计。

2、根据本学期活动彰显班级特色设计主题墙。

幼儿园观后感 篇3

《读《爱上幼儿园有感》》

我最近读了一本叫做《爱上幼儿园》的书，它深深地触动了我的心灵。这本书讲述了作者对幼儿园学生生活的观察和体验，并通过一系列故事描写了幼儿园老师和学生之间的温暖和真情。在这篇文章中，我将详细、具体且生动地描述我心中的幼儿园世界。

幼儿园是一个神奇的地方，充满了孩子们天真烂漫的笑声和无尽的冒险精神。每天早晨，当我踏入幼儿园的大门时，总会被一种欢快而温馨的氛围所包围。孩子们充满好奇地探索着世界，他们的眼睛里透露着无尽的好奇心和渴望。幼儿园老师们带着微笑迎接着每一位学生，他们的慈爱和耐心无时不刻地感染着孩子们。

在幼儿园里，我看到了孩子们的成长和进步。他们正在学会和别人分享、合作和尊重。每天课间的活动时间里，孩子们围成一个小圈，老师将一颗苹果放在圈中央，然后带领孩子们共同分享这个苹果。我看到孩子们脸上的喜悦和满足，他们明白了分享的快乐，并且学会了与他人和平共处。而在课堂上，老师们用生动的故事和趣味的游戏教孩子们知识和技能。我看到孩子们的眼神变得更加明亮，他们主动地展示自己的成果，互相鼓励，共同进步。

在幼儿园里，我还看到了孩子们的天性和创造力。每一个孩子都是独一无二的，他们有着自己独特的才能和兴趣。有的孩子喜欢画画，他们用五彩斑斓的颜色将自己的世界展现出来；有的孩子喜欢跳舞，他们在音乐的节奏中释放着活力和激情；还有的孩子喜欢玩沙子，他们在沙箱里堆出美丽的城堡和形状各异的动物。幼儿园给予了孩子们展现自己的舞台，老师们鼓励孩子们发挥自己的特长，培养他们的自信和创造力。

幼儿园不仅仅是一个学习的场所，更是一个关爱的家园。在这里，孩子们收获了友情和陪伴。他们一起玩耍、分享、互相帮助，形成了深厚的友谊。当有孩子在课堂上哭泣时，周围的小伙伴总是会伸出温暖的手，安慰他们。而幼儿园的老师也像孩子们的第二个妈妈一样，呵护着他们，关心着他们的成长。在幼儿园里，孩子们感受到了真实的爱和温情。

读完《爱上幼儿园》，我深深地被孩子们的纯真和老师们的敬业所感动。幼儿园是一个充满爱的地方，它为孩子们创造了一个快乐、安全和有爱的环境。我相信，在这样的环境中成长的孩子们一定能够健康、快乐地成长。我也希望，未来的每个幼儿园都能够像《爱上幼儿园》中的那样，给予孩子们最好的教育和关爱。

总结一下，《爱上幼儿园》这本书通过描写幼儿园的生活和情感，让读者深入了解了幼儿园的魅力和意义。在这个充满爱和关怀的场所，孩子们成长为有爱心、有担当的人。我由衷地感谢幼儿园的老师们，是他们用爱和智慧塑造了孩子们的未来。我们应该重视幼儿园教育，为每个孩子提供优质的成长环境，让他们从小培养良好的品德和习惯。相信只有这样，我们的社会才能更加和谐、美好。因此，幼儿园应该得到更多的关注和支持，让每个孩子都能爱上幼儿园。

幼儿园观后感 篇4

一、什么是幼儿园环境创设？幼儿园环境创设是指教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展的规律，需要，充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素，并创设幼儿与环境积极相互作用活动情景，把环境因素转化为教育因素，促进幼儿身心主动发展的过程。

二、幼儿园环境创设的重要性。幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。我国古代对此就有精辟的论述。如“近朱者赤、近墨者黑”，就是强调环境对人的感染作用。又如“孟母三迁”的故事又说明培养人才要重视环境的选择，古代教育家颜之推认为，环境是通过潜移默化的方式对儿童产生影响的，而这种影响是深而持久的。瑞士心理学家皮亚杰认为，人的潜力行为就是适应能力，环境是儿童发展最重要的因素之一。所以说环境对幼儿的发展作用是重要的，不可替代的。

幼儿园是促进幼儿身心发展的一个重要场所之一，对幼儿具有特殊的意义，对于3-6岁的幼儿来说，他不具备成人对环境具有的那种选择、适应、改造等能力，决定了幼儿对环境具有广泛的接受性和依赖性，创设一个科学的幼儿园教育环境就显得更为必要。幼儿园环境的创设的目的，有利于用环境对幼儿进行生动、直观、形象和综合的教育，让幼儿参与和利用环境对幼儿进行全方位的信息刺激，激发幼儿内在的积极性，让幼儿直接得到一种情感体验和知识的启迪，从而促进幼儿的全面发展。

三、环境创设的作用。幼儿园环境如同教师一般,对幼儿的认知具有激发性,使幼儿处于积极地探索状态,在各种尝试中使用材料,发现问题和解决问题,从而获得对世界的认识;幼儿园环境也是幼儿与幼儿之间,幼儿与成人之间,幼儿与物体之间互动的关键性因素,对幼儿社会性的发展具有潜在的深刻的影响。

1、促进幼儿认知的发展。幼儿认知是在与周围环境相互作用中不断发展的。幼儿园环境作为幼儿发展的一种刺激条件,可以有目的地塑造幼儿的某些行为习惯。一旦幼儿园环境创设具有明确的指向性,就可以影响或促进幼儿特定方面的发展。

根据幼儿学习兴趣、内容,可以将学习内容或成果展示在幼儿园的走廊,教室内,或是在环境中创设问题情境等,通过环境来激发幼儿的兴趣,呈现学习内容,延伸学习活动,从而发挥其功能。

例如,在开展“我们的动物朋友”的主题活动中,孩子们把自己和家长们一起搜集来的有关动物的图片、模型等分门别类整理后,展示在教室的周围,让人仿佛置身于动物世界之中,从而激发了幼儿自主探索的欲望。此外,孩子们用各种材料,如砖块、小石子、贝壳、木块等,在户外场所铺设形态各异的小路,孩子们通过用脚踩、用手摸来感知光滑、粗糙、宽窄、长短等。在与周围环境、材料的相互作用中有效地引发了幼儿主动活动的愿望,从而激发了他们学习和探索的兴趣和欲望。

2、促进幼儿社会性的发展。所谓儿童的社会化,是儿童在一定的社会条件下逐渐独立掌握社会规范,正确处理人际关系,妥善自治,从而客观地适应社会生活的心理发展过程。幼儿社会性的发展是在一定的环境中实现的。

幼儿与幼儿,幼儿与教师,幼儿与物质之间的交流少不了环境的支持语介入。幼儿园环境的诸多方面,如环境布置内容及其营造的氛围,活动空间的安排及活动材料的投放等,会通过影响儿童在交往过程中的情绪状态,交往对象的数量等来影响幼儿社会性的发展。例如,幼儿园的教室内分隔成大小不同的区域便于幼儿在人数不同的小组中进行合作式学习,使幼儿与同伴之间的沟通,竞争与合作更为容易;区角内的各种工具,材料和设备放在幼儿触手可及的地方,让孩子们选择自己喜欢的材料,用自己喜欢的方式全神贯注地进行探索学习;在幼儿园的楼梯下,走廊尽头或是教室的一角设置私密空间,以满足幼儿独处的情感需要,为幼儿疲劳时,遇到失败时,幼儿与同伴发生冲突时,可以到这个小空间里安静地休息,或与同伴谈心,使内心得到一种释放或是安慰,这些都有利于幼儿社会性的发展。

另外,幼儿在与教师、同伴、家长共同创设环境的过程中,幼儿与同伴进行交流,合作,表达自己在遇到困难、疑问时的沮丧、郁闷以及完成任务后的喜悦等,幼儿在这一过程中逐渐了解了人际交往的规范和技巧,进而逐步适应社会生活,实现了个体的社会化。

三、环境创设的原则。随着我国经济的不断发展，全社会对幼儿教育的日益重视，幼教改革的不断深入，使幼儿园的物质环境有了较大的改善，人们注重了环境构建能否发挥环境的最大效用。首先是要提高使用者对环境教育功能的认识，更新教育观念，增强创设环境、利用环境的自觉意识，积极提高现有物质环境的利用率，在此基础上加强环境的管理，遵循一定的原则，对环境进行科学的创设，不断优化。

1、全面性原则。要求使用者根据幼儿身心发展全面性的特点，幼儿园环境创设也必须具有全面性的特点，克服随意性和盲目性，而应从整体上设计安排，并把它渗透在整个幼儿园保教工作中，使幼儿园环境对幼儿身心发展产生整体效应。

2、效用性原则。充分利用环境设备发挥教育效应。任何环境的创设都必需服从于内容和需要，不能为创设而创设，充分发挥环境的综合功能和内在潜能，因地制宜、充分挖掘、利用已有的条件构建。

3、主体性的原则。幼儿园环境创设必须以幼儿为主体，创设幼儿熟悉、喜爱和积极投入的环境，让幼儿感觉到自已是环境的主人，并能主动参与到环境的布置中去，并从参与过程中获得知识，促进幼儿认识和操作技能的发展。

4、安全卫生性原则。要使幼儿在适合他们健康成长的环境中生活。安全、卫生是重要的条件，幼儿园环境创设必须服从于卫生和安全的要求，以保证幼儿身心健康发展。

四、幼儿园环境创设的要求。幼儿园进行环境创设应从主题氛围、教育价值、适宜性、 幼儿主体性、对话互动、材料投放、美感布局、经济实用、特色创新等方面进行：

1、环境创设要突出主题，有针对性。

环境创设要与教育目标相一致，创设与学期主题或单元主题相关的环境。真正从幼儿的兴趣、需要出发，环境的设置和材料的投放要有针对性，充分体现环境的教育价值。

2、环境创设要具有适宜性。

环境创设必须符合幼儿年龄特点、知识经验和认知水平，适合本园本班的特色，充满着童真童趣，使环境中的点点滴滴点缀都洋溢着幼儿教育独特的文化内涵，不断满足每个幼儿的需要。

3、环境创设要体现主体性。

环境的设计、布置、利用，都应从幼儿实际出发，要生动、直观、真实，都应有幼儿参与，体现高度的开放性。 让幼儿成为环境中的主人，体现师幼之间对话，让环境成为幼儿寄托心愿，宣泄情感，体验成功、展示自我的平台。

4、环境创设要体现丰富性和启发性。

环境创设要最大限度地利用空间，把平面和立体布置结合起来。要充分利用活动区域为幼儿提供能引起幼儿探究欲望的丰富的物质材料，并能诱发幼儿利用环境中的信息和材料进行积极探索和思考。

5、环境创设要体现动态性。

要随幼儿的兴趣、能力的变化而变化，随课程内容、季节、节日的变化而变化，让环境始终对幼儿保持新鲜感和吸引力，使孩子经常能从环境中获得新知识、新经验、新发展。

6、环境创设要体现美观性。

应力求结构的合理、色彩协调、风格独特、情趣高雅，萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿积极的情感体验。

7、环境创设应体现经济性。

环境创设要最大限度地利用空间，把平面和立体布置结合起来。要因地制宜，就地取材，废物利用，一物多用，不浪费资源，不盲目攀比。

五、幼儿园环境创设方面存在的问题。《幼儿园工作规程》明确指出，要创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进每个幼儿在原有的水平上得到不同的发展。这是幼儿教育的基本任务之一。然而，目前一部分幼儿园的环境创设存在着一定的问题：

1.只注意环境创设的单向作用。

主要表现为一些幼儿园的指导思想与创设方法不是从教育幼儿的角度出发，较多的是停留在幼儿园环境整洁、有序、美观上。主要是为了装饰，完成布置任务，只追求外在的形式，而不注意发挥环境在教育教学中的作用。

幼儿园的惯例要求教师开学初布置好环境，进行环境评比，因此必定造成教师设想计划多、幼儿设想计划少。纯粹追求环境布置的结果。

2.环境创设内容的片面化。

主要表现在内容都比较简单、零散，缺乏整体布局意识，给人一种不平衡，不系统的感觉。墙饰的内容不能体现教育目标、主题教育内容、季节、节日的变化等。画面长时间不变，或者固定的多、变化的少。

3.环境创设的空间利用不够充分。

表现在幼儿园的环境创设只重视室内和墙壁的布置，忽视幼儿园内其他空间对幼儿教育所隐藏的作用，使幼儿园环境教育的功能大打折扣。

4.环境创设只注重成人的提供，忽略幼儿的介入。

为了环境布置的完美性，往往由成人“自编、自导、自演”，很少让幼儿参与，只是让幼儿充当教师布置环境的观赏者，机械地接受成人的安排，这样的布置过程，不利于幼儿思维的发展，个性和创造力的培养。

环境创设多数是教师的作品及以教师的主观意识为主。教师设想计划多、幼儿设想计划少。教师动手动脑多、幼儿动手动脑少，缺乏幼儿自主性活动内容。这种环境创设是从教师的设想和愿望出发的，没有充分考虑到幼儿的兴趣、需要和现有的发展水平，因而环境失去了影响和促进幼儿发展的教育价值。

在这方面，教师应准备和运用一定的材料，按照科学的原则创设不断与幼儿相互作用的环境。让幼儿参与创设或把部分环境交给孩子布置。将环境与课程相匹配、联系，充分发挥环境的教育作用。

造成上述问题的原因是多方面的，但是环境创设者对幼儿园环境和教育的理解的片面性和狭隘性，忽略环境创设的整体性和教育性，缺乏对环境创设的研究和创新，则是产生这些问题的主要原因。

5、活动区安排不够合理。

活动区材料投放不充足。材料品种单一，材料单调且数量不足，造成幼儿之间出现为争夺玩具、材料而发生冲突的现象。

安静的活动区与活动的区域安排不合理。如图书区与音乐区相隔太近，互相影响干扰太大。

投放材料的成品太多，而半成品和幼儿用以活动的原材料、废旧物品太缺乏，不能发挥幼儿的创造力、想象力。

六、幼儿园环境创设的方法1、充分发挥环境创设的教育性--让环境创设为保教工作服务为了保证环境的教育性，必须让环境的每一部分都有利于幼儿体、智、德、美各方面的全面发展。因此，在创设环境时应明确目标，而且要把目标落实到月计划、周计划、日计划以至每个具体的活动中，以目标为依据，与教学内容相结合来创设环境。如：我园大一班开展的《我爱地球妈妈》主题活动中，他们的环境创设就很富有特色，把教育目标、教育理念渗透在环境布置中。每两周都有孩子们的生成内容展示在《讨论天地》中，如：“大树生病了。”、“有哪些害虫伤害大树?”、“我们应怎样帮助大树?”……每个小朋友都来发表自己的看法，老师整理并配上图片，这样的环境创设让班上的孩子收获不少。还有他们的“每周一星”，根据瑞吉欧的教育理念，展示每个孩子的不同作品、不同理想、不同爱好，让孩子们在其中发现自己、了解自己，体验成功、找到自信……这些都在不同程度上促进了保教工作的开展，促进了幼儿身心的全面发展。

2、增强幼儿与环境的互动性--让环境与幼儿对话“环境是可以说话的”，因为其中的关键，经过良好设计的环境可以起到暗示作用，可以起到诱发孩子积极行为的作用，环境的作用常常是潜移默化的，并不断重复的，所以有时它的效果比教师的言传身教来得更实在。

如：小班 “我的家”主题墙饰：小班幼儿在刚入园时肯定会存在不同程度的焦虑和不安，教师在环境创设上充分考虑到这一点，于是在活动室的墙上，布置了“我的妈妈”墙饰。瞧，“妈妈”的眼睛多漂亮，脸上还带着笑，仿佛在说：“宝宝别害怕，妈妈在这儿呢!每当孩子们想家想妈妈了，都会看这面墙，就好像看到了自己的妈妈一样。

此外，还特别布置了一面互动墙――”我的家“：幼儿与爸爸、妈妈等家人亲亲热热在一起的照片。对那些有入园焦虑现象的幼儿，教师会指着墙面的照片说”宝宝真漂亮，笑得多甜、多开心呀!“，从而缓解幼儿入园焦虑。

教师用心去体会幼儿走出家庭来到幼儿园这一陌生的环境，在环境创设中努力激起幼儿对班级多一分牵挂，多一点来园的愿望。教师在墙面环境布置中融入对幼儿情感的关注，把教师对幼儿的关怀借助环境去表达，使幼儿如沐春风，如润春雨。由此可见，教师在选择环境中墙饰的内容时更多的考虑内容隐含的教育价值，而不能一味只追求精致、美观。例如，选择一些常规及良好习惯的培养的内容张贴在相应的墙上提示幼儿，不仅可以让幼儿自己对照，而且同伴之间还可以相互监督，这样做不仅可以培养孩子的一些良好习惯，而且也能减轻教师的工作负担。又如可以在活动室放玩具的墙上，张贴一些有关玩具要轻拿轻放、玩具要大家一起玩等的内容等等诸如此类体现生活板块教育的环境创设内容。

3、充分发挥幼儿在环境创设中的主体性--让幼儿成为环境的主人教师要改变观念，让幼儿以主人的身份直接参与环境的创设，把墙面环境的创设的主动权交给孩子，那么教师的角色就会从原先的直接动手、动脑者变为观察者、倾听者、支持者。

首先，教师要多关注孩子，观察孩子的兴趣点、观察孩子的需求。激发他们创设主题墙饰的积极性，然后多倾听孩子创设墙饰环境的所思、所想，给孩子提供适度的支持。发动幼儿讨论最后共同定出墙饰的内容。

如，孩子们常常会互相说自己去过那些地方游玩，这些常常会引起他们的极大兴趣，那么如何把这些兴趣变为我们幼儿园主题墙饰的一个内容呢?教师可以适时地启发幼儿，你什么时候去游玩的?你都玩了些什么?启发幼儿集体讨论然后定出”节日快乐“墙饰的内容。如：”节日快乐!“的墙饰”这面墙饰，是由某个小朋友“五.一”节去北京游玩，回来和小朋友讲述游玩趣事而生成的一个主题墙饰。老师抓住教学的这一契机，引发孩子们收集有关节日的图片，如“三八节”、“儿童节”、“教师节”等等，当孩子们对节日越来越关注的时候，教师便利用家庭资源，让家长给孩子们丰富一些重大节日的知识，同时发放家园调查表，让家长记录孩子到底了解哪些节日，在过节时孩子们是如何度过的。

快过“元旦”时，老师组织孩子们用自己灵巧的双手，丰富墙面。“元旦”刚过，老师又动员孩子们把过节时拍的照片带来装饰墙面。瞧，孩子的舞姿多动人，神情多专注，外出游玩时的笑脸多灿烂，至此一组生动的墙饰便应运而生。这面墙饰，有孩子们的快乐参与和家长的热情合作，不仅发挥了它应有的教育功能，也使家园关系更为融洽，有利于更好地促进幼儿的发展。

其次，将收集布置的`材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。我们应和幼儿一起准备材料，在这个过程中，我们应充分调动幼儿的积极性，孩子能做得到的应尽量让他们自己去做，他们能想得到的让他们自己去想，通过多渠道让幼儿利用已有的知识经验，通过看、听、问等途径获取信息和材料，发展他们获取信息材料的能力和探究解决问题的能力等等。在收集材料后尽量让幼儿自己协商如何装饰主题墙饰，这样孩子间的交往能力就能得到很好的发展，而此时教师只是作为一个观察者随时的观察幼儿，当发现幼儿的确有困难并真的需要帮助时，可轻声的问幼儿“需要我的帮忙吗?”征得幼儿同意后再介入。

4、墙面环境创设的动态化这里所说的动态化体现在两个方面:

第一：是指主题墙面的创设的内容不是一呈不变的，可以随时的变化，增减。如随着幼儿兴趣需要布置墙饰，而又随着季节的变化或是主题的变化而变化。可以是重新布置，也可以是逐步的深入与丰富。“开火车”是大班孩子喜爱的语言游戏，每当说起“嗨，嗨，我的火车就要开”时，孩子们都会前倾着身体，睁大眼睛，一边拍着小手一边张大嘴巴跟着说，那兴奋劲就甭提了。可教师却发现，孩子说的火车开往的地址仅仅局限于我们周围的城市，如南京、淮安等，雷同现象时有发生。为了扩展幼儿视野，教师便鼓励幼儿每晚7：30分收看、收听“天气预报”。一周下来，他们知道的城市名称渐渐多起来，几位教师精心描绘了中国地图，游戏时，孩子们说出城市名称，教师就同孩子一起在地图上找出来，孩子们参与游戏的热情更加高涨。有一天，几个男孩子在一起讨论坐什么车去北京，有的说：“坐火车。”有的说：“坐汽车。”教师则想：“何不让幼儿自己设计制作车呢?”基于这种情况就开展了一次手工制作活动。孩子们用饮料瓶、纸盒等各种废旧物品制成了公共汽车、火车、货车、小汽车……根据孩子们的愿望，教师把这些车固定在地图的周围。就这样，以“我的车就要开”为主题的墙饰产生了。墙饰根据孩子的需要不断丰富和变化，在这个过程中，幼儿不断收集、储存、整理、交流与分享信息，他们的观察、思维、交往以及表达的能力均获得了提高。

第二：动态化也表现在墙面生动、直观、真实的再现了师幼之间近距离的“对话”;因为教师在环境墙面布置中融入对幼儿情感的关注，里面蕴含着教师与幼儿、幼儿与幼儿之间真切的情感，另一方面，幼儿以主人的身份参与了整个环境的改变，他们中的每一个人都将会在墙面上寄托自己心愿，宣泄自己内心的情感需要，相信是自己使环境变了，体验成功的喜悦。如：小主题“我的小手真能干”让幼儿共同来布置幼儿园这个“家”真正让幼儿把自己的所思、所想、自己的情感融入到墙饰中，让墙饰真正成为幼儿与教师近距离的“对话”。

另外，适时提供物质材料，调整环境设置。要充分发挥环境材料的作用，我们还必须明确每一个墙饰的教育价值。如某中班的墙饰“地球妈妈”就是幼儿为配合环保宣传而设计制作的一幅宣传画。教师通过提出问题“地球妈妈生病了，我们应该怎样做?”，引导幼儿和家长一起收集有关地球妈妈生病的原因和为地球妈妈治病的方法。在收集信息的过程中，幼儿也参与了许多环保活动，自觉、主动地保护身边的环境。在墙饰设计制作过程中，由于墙饰的内容和材料均来源于幼儿的生活和幼儿关注的话题，所以幼儿很感兴趣也易于接受。教师在幼儿的兴趣点上不断提出新的问题，把环保教育引向深入，并与幼儿的日常行为联系起来。这些做法为幼儿真正理解环保的意义、形成自觉的环保行为打下了良好的基础。主题墙饰制作好了，但教育活动并没有就此结束，教师引导幼儿继续收集、整理材料，丰富墙饰内容。在此过程中幼儿彼此交流和分享收集到的环保信息，他们开始学会关注周围环境，并用自己的实际行动保护周围环境。

总之，环境作为重要教育资源，对幼儿的影响虽是隐性的，却是巨大的。幼儿园主题墙面环境创设不再是强调“美化、绿化、净化”等外在装饰，也不再是教师一个人的手工劳动，更不再是盲目仿效他人的流行趋势。我们应以幼儿发展需要为目的，紧紧围绕教育目标和教学内容，发挥孩子的主体作用，充分调动他参与的积极性，共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的主题墙面环境。使它对幼儿在认知、情感等方面产生隐性的影响。让幼儿关注生活，学会生活，适应生活。

七、幼儿园环境创设对幼儿的影响1、促进幼儿的审美能力众所周知，幼儿的审美观具有明显的直观性，他们必须依赖于自己看到的，听到的和接触到的直观事物，所以环境对幼儿的影响远远地大于装饰和美化对幼儿所起到的作用。透过视觉留给孩子们更多的是心灵的归宿感，亲切感，舒适感和喜悦感，因此我们应该尝试着通过创设富有审美情趣的环境来提高幼儿的审美能力。

幼儿感受环境的能力很强，环境的变化能够充分激发他们的学习兴趣。由于幼儿的大部分活动是在活动室里进行的，因此教师能否在活动室环境的布置上使幼儿产生一种富有情趣的审美感受是很重要的。以前，教师在环境的创设过程中比较注重童趣氛围和幼儿年龄特点方面，而较少考虑到幼儿的审美价值，由此就使得环境的布置显得单调而缺少变化，欠缺了环境布置的延续性和目的性。那么如何才能提高幼儿的审美能力呢?教师可以根据一定的主题内容创设出适合本班幼儿年龄和兴趣取向的基本环境，在这个基本环境的基础上增添具有“童心”的栩栩如生的形象，选择优美、淡雅的色彩和活泼的造型，营造富有童趣和想象空间的氛围，吸引幼儿去看，去想，去说。就拿幼儿园中的基本环境来说吧，在走廊墙壁上挂一些教师的手工作品和幼儿的美术作品，在教室里贴一些师生共同合作的各种手工作品，力求做到内容与形式的统一，创造出具有益蕴的形式美，使幼儿能在无声的教育环境中接受美的熏陶，获得美的感受，提高美的鉴赏能力。

2、促进幼儿对自然环境的了解热爱大自然是幼儿的天性，幼儿生来就对自然环境中的水、土、大气、生物等自然物有着浓厚的兴趣。从幼儿的这个特点来说，幼儿园的环境教育应该以幼儿的真实生活环境为第一课堂，强调在自然环境中的生活教育，启蒙幼儿的环境意识，引导他们去自主欣赏，让他们能够自发、自主地观察日常生活中的具体生活环境，培养幼儿热爱自然，美化环境，保护环境的良好情感。

我们在活动室的一角开设了富有特色的自然角，种植了一些适合室内生长的植物，如马铃薯、萝卜、葱、六十天就会成熟的小青菜等生长特征明显的蔬菜，饲养一些幼儿生活中常见又温和的小动物，如小鱼、小白兔、乌龟等，让幼儿轮流照顾，为幼儿提供了一个能自发、自由、自主观察的平台。大班的幼儿已经会自己动手画观察日记了，他们记录下了自己观察到的动植物生长发育过程，通过自己在室外的亲手种植过程充分了解植物的生长过程和生长规律，使幼儿感到了新奇和兴趣。这些动植物在幼儿看来既可爱又神秘，幼儿一有时间就会主动凑上去，仔细地观察，对观察中所发生的变化表现出积极的好奇心，使幼儿产生对探索自然奥秘的兴趣。

我们在幼儿兴趣的基础上还利用自然材料让幼儿进行手工加工，如用玉米粒、西瓜耔、芝麻、麦杆这些自然物制作成各种各样的小动物形象，采集秋天的各种落叶制成标本或拼剪成各种图案，用各种水果和蔬菜进行造型制作成各种有趣的动物等，让幼儿更进一步地感受到了大自然的丰富多彩。

3、 能促进幼儿活动的自主性陈鹤琴先生'活生活'原则中认为：“凡是儿童自己能做的，应该让他们自己做，凡是儿童自己能想的，应该让他自己去想，儿童自己去探索、去发现，自己所发现的世界才是真世界。”美国教育家杜威曾提出：“一切知识经验是在人与环境相互作用中得到的，是通过活动获得的。”也就是说，幼儿对事物的认识，是通过他自身的感知和活动来形成的，所以环境的创设为幼儿通过主动活动获得知识经念提高能力创造了条件。

区角活动作为一种开放性的教育活动，能使幼儿的自主活动得到最充分的体现，在区角活动中幼儿可以自由地选择老师为他们准备的各种材料，按照自己的想法去活动，老师不多加干涉，只在一旁观察，在了解幼儿的基础上给予适时的帮助，鼓励与指导，使不同能力、不同层次的幼儿都可以通过自己的活动，选择调整适合自己的学习内容，按照自己的意愿去探索、尝试，做自己能力范围内的事情，使自己的能力水平得到最充分的发挥，同时也为幼儿的感知、操作、学习提供了更广阔的空间。

幼儿在区角活动中通过自己的自主活动获得了许多能力范围内的经验和知识，如：小班幼儿在“变变变”的探索活动中，发现两种颜色混合起来会变成另一种颜色;中班幼儿在“玩水”的探索活动中，通过有洞的塑料袋装水、瓶子倒水发现水是会流动的，通过闻一闻、尝一尝、比一比了解水是没有味道的，通过搬一搬让幼儿知道水是用手捉不住的;大班幼儿在玩磁铁过程中知道，磁铁能吸起铁和带有磁铁的东西，在进一步的操作中使幼儿理解了很多地方带有磁铁。随着这些形式各异的区角活动的持续开展幼儿的知识经验也得到了不断丰富，幼儿对活动的兴趣越来越浓，活动的自主性和创造性也就得到了进一步的提高4、能促进幼儿良好个性品德的形成幼儿时期是个性发展和形成的重要时期，幼儿作为独立的个体，各自有其不同的性格特征，幼儿园应该为幼儿提供发展良好个性品质的环境和氛围，如理解、宽松、宽松等的人文环境和安宁、和谐、亲密、平等、合作的情感环境等。这对幼儿以后的个性发展起着引导和奠基作用，如果这一时期能初步形成一个良好健康的个性，将会使幼儿终身受益，因此在幼儿园中促进幼儿良好个性品德的培养是极为重要的。

首先，环境的创设能培养幼儿关心他人、爱同伴、爱集体的情感，如：我们在教室的一角布置“谁生病了”栏目，老师在这个栏目上贴上请病假幼儿的照片，并写上病情，让幼儿相互告知谁病了，当生病幼儿康复后来园时，小朋友们就会非常关心地来询问，使很多生病的幼儿病一好就想上幼儿园，，因为幼儿园里有同伴的关心，老师的关爱。

其次，培养幼儿与人交往、学习互相合作和分享，有同情心是《幼儿园指导纲要》社会领域的目标之一，在区角活动中，某些刚开设的新区角或新增添的区角材料，幼儿都想争着去玩，但是由于材料投放有限不能一次性满足大部分幼儿的需要，这时，幼儿必须遵守活动的规则，克服以我为中心的心理特点，同伴间能做到互相谦让。

此外，在活动中幼儿间为了游戏问题而发生矛盾，老师就可以以游戏伙伴的身份介入到幼儿的游戏中，有目的，有针对性地提出建议，让幼儿在轻松愉快的氛围中，在没有心理压力的情况下潜移默化地接受指导，从而帮助幼儿形成良好的个性品质。

八、幼儿园环境创设的改善方法1、重视三维空间的充分利用。

幼儿园的环境创设，要充分利用室内外的地面、墙面和空间，尽可能多为幼儿提供接受各种知识或信息刺激的机会和条件，以促进幼儿的无意识学习的能力，在幼儿园的一日生活中，不知不觉地接受熏陶，吸收知识。

(1)在室内外的地面可画上各种图形、谜宫，涂写上颜色或数字、字母。增大幼儿受信息刺激的机会和供幼儿游戏使用，并通过游戏巩固学过的知识或获得某方面的煅炼。如在地面上画上中国地图，通过各种游戏形式，认识祖国辽阔的疆土的区域划分和分布，增减培养幼儿的爱国情感。又如“跳蜗牛”在蜗牛背的螺旋形上分格涂上鲜艳的颜色并写上数字，帮助幼儿做辨色训练和巩固数字的认识。

(2)空间布置是通过在空中吊挂各种具教育性和装饰性的物品来实现，而且更换方便。如一年当中有许多节日，而且有的相距时间较短，其布置花费时间较多，用空间布置去配合节日的主题教育是最好不过的了，例如中秋节的灯笼，国庆节的国旗、国徽等。

(3)墙面布置的作用除美化幼儿园外，还可在室内外开设绘画区、拼图区、自然风景区，科常区、作业展览区、天气记录区等，充分发掘可操作性的布置，并根据教育需要灵活更换用途或内容。如要求幼儿观察一年四季的自然变化，用自然物如：树叶、草、花、小动物模型，标本或图片布置在墙上，立体画面直观、生动、富有情趣，从而通过幼儿观察、动手布置，掌握四季的基本特征，又符合寓教于游戏中的原则。

2、环境创设内容的全面性和系统性。

多数幼儿园的布置内容单调，多为动物、花草、树木、小朋友等。笔者参观了许多幼儿园，经常见“一棵大树”就占用了墙壁的很大面积，但又没具备什么教育作用，显然是教师为了完成布置任务而已。为此我们应该根据幼儿注意对象广泛、好奇心强的特点，布置内容系统与教育相适应的环境。如在同一个楼梯墙壁，由下而上创设一组系统的安全教育图，用故事的形式，通过主角移动，出现不同的安全教育情景。遇到火警拨“119”，过马路要走人行道，让幼儿在每天上下楼梯时接受安全教育，增强安全意识，培养自我保护的能力;在重大节日里开辟一个分期的节日园地，如“元旦的来历”，每期一个主题，要求幼儿在家长、老师的协助下，用不同形式(图画、剪报、手工制作等)收集有关的资料，布置园地。

3、注重幼儿参与创设环境过程的体验。

以往幼儿园的环境一般都是由成人为幼儿提供，幼儿处于被动地位，无法参与到环境布置中去，结果影响了幼儿的思维和创造的发挥。所以，现今幼儿园应该注重为幼儿提供获取新知识经验、锻炼双手技能的绝好机会，又可使幼儿对自己亲自动手、动脑布置的环境产生一种亲切感和满足感。从而更加爱护珍惜环境，成就感又得到鼓励，更激发幼儿充分与环境相互作用。尤其活动区更应设计、提供符合幼儿年龄特点，与教育课程要求相适应的操作材料，材料和工具的摆放要方便幼儿取放培养幼儿玩后放回原处的好习惯。由于幼儿喜欢介入环境，体验自身的行为过程，我们在创设环境时，注重环境设计过程的指导，让幼儿在参与环境的过程中，不断锻炼、增长才干、发挥幼儿在环境创设中的主体作用。

4、发掘潜力，充分创设接近大自然的环境。

一片草地，几棵绿树和一条弯蜒小径，可以实现幼儿投入大自然怀抱的梦想体验，增添幼儿对大自然的情趣。而日益都市化，使幼儿不易获得这样的机会。一个小斜坡可供幼儿尽情翻滚，一片绿草可以供幼儿享受柔软刺激的乐趣，让幼儿在大自然的怀抱中随意坐、躺、爬、打滚、享受阳光的沐浴。因此幼儿园的户外活动场地的创设，就要充分发掘场地的自然潜力，开辟一个可供幼儿翻滚、蹦跳、自由游戏的地方。户外活动环境的设计，要根据地区气候的特点，设有足够的挡风设备和遮阳遮雨的天棚或种植高大树木遮阳，园舍的建筑物位置的设计也应考虑挡风遮阳的问题。

幼儿园观后感 篇5

看了《幼儿教育》一书中关于环境布置这篇文章，让我感触颇深。幼儿生活在幼儿园里，环境就是影响幼儿的一个重要因素，看了人家的环境装饰之后令我深刻感受到环境对幼儿教育的重要性。

在欣赏的过程中，其实也不难发现，书上有不少的环境布置在我们幼儿园也都有类似的装饰，看上去令人有种亲切感，当然也有不少装饰是我们没有见过的，创意的确不错。但这也并不能就否定我们自己的装饰，因为我们也有很多不错的装饰是她们所没有的，也称得上是新颖的设计了。例如：长廊上利用不同颜色的垃圾袋吹成气球装饰起来，视觉效果也很不错；用废旧的硬纸板做成相框来张贴幼儿的作品；用一次性的餐盘，让幼儿用不通的颜料在餐盘上学习吹画等等。这些都可以说是变废为宝，同时也间接地激发了幼儿的环保意识，具有教育意义。但是在总结优点的同时我也不得不承认，我们的环境创设存在着一个重大的问题，操作性不强，不少装饰也只是“只可远观而不可亵玩焉”，这应该算是我们的一个致命的弱点了，今后我们应该在考虑美观的同时更应注重其操作性，一切以促进幼儿的发展为前提，特别是在班级的区角环境布置中，既要有创新意识，更要能让幼儿动起来，不是只满足于简单的为幼儿提供环境，而应该更加注重为幼儿提供有利于他们参与的环境，在活动中充分发挥幼儿的主动性与创造性，从而体现环境的趣味性和操作性。

通过这次欣赏学习，在总结自身的同时我也深刻地体会到环境对幼儿发展的重要性。环境装饰应该让幼儿充分感知、自主参与、共同合作。因此，在创设环境时，我们在考虑幼儿兴趣的同时，还要考虑到幼儿现阶段的发展水平，力求让每个幼儿都能动起来，从而发挥出环境对幼儿的影响，进一步促进幼儿的发展。 环境是幼儿发展的最好的启蒙老师，也是幼儿最自然的启蒙老师，在创设环境中要注重幼儿对环境的参与性，环境不再只是满足于简单的为幼儿提供环境，而是注重为幼儿提供有利于他们参与的环境，让幼儿能以其自身独特的方式对周围的环境刺激做出反应，充分发挥幼儿的主动性与创造性，增强环境的趣味性、环境的操作性。因为 幼儿喜欢的环境是新奇的、生动的、可操作的环境，才能让幼儿在这样的环境中，不断吸收信息刺激，促进其心理健康发展。教师提供的环境必须是幼儿能够产生共鸣和信息交流的环境，这样幼儿才能成为环境的主人，让幼儿自由发展。

通过这次欣赏学习，在总结自身的同时我也深刻地体会到环境对幼儿发展的重要性。环境装饰应该让幼儿充分感知、自主参与、共同合作。因此，在创设环境时，我们在考虑幼儿兴趣的同时，还要考虑到幼儿现阶段的发展水平，力求让每个幼儿都能动起来，从而发挥出环境对幼儿的影响，进一步促进幼儿的发展。

幼儿园观后感 篇6

从春季幼儿趣味运动会到迎新联欢会，幼儿园开展了丰富多彩的活动，也从另一方面展示了孩子的风貌和平时的教学成果。迎新联欢会结束后，王老师让我就小四班的《2015年元旦联欢会》，写一下观后感。有这样一个机会，我感受到荣幸，谢谢老师的信任。没有华丽的词语，以下是我的一点朴素的、真切的感受。

作为家长，我很希望了解孩子在幼儿园生活中的点点滴滴，通过这次活动更进一步拉近了家长，教师和孩子之间的距离。这次元旦联欢会办得非常精彩。在王老师、聂老师和刘老师的指导和带领下，孩子们表演了儿歌，展示了才艺，联欢会充满了欢笑和歌声。整个过程孩子们情绪高涨，主动积极。其中的亲子活动，老师的想法就很好，我也很喜欢，不仅活跃了气氛增进了友谊，联欢会推向了高潮。虽然女儿没有亲自参加。但是从她的言语和表现能感觉到她也已融入到了快乐的气氛当中，也感受到了游戏的乐趣。

特别值得我关注的事，老师和孩子们进行了英文互动，老师说出英文词语，孩子们都能迅速地做出反应和相应的动作，还有英文儿歌也相当不错，表演也非常好。这一个个单词，一句句英语，从孩子们的稚嫩的声音表达出来，简直就是天籁之音。通过小朋友的精彩的表演，让我看到了幼儿园双语教育的成果。

女儿胆子小，有时候爱哭，但是通过园里举办的一些活动，和平日里王老师，聂老师已经刘老师的鼓励和教导，她已有了很大的进步，能勇于积极主动地表现自己，而且活动中我还发现了小四班的孩子们之间都很友好，能懂得互相关爱，懂得“好东西”互相分享。这些好的习惯和优秀品德的养成，都是和平日里三位老师的言传身教分不开的。

总之，这次活动，让我们看到了孩子在成长，在进步。充分肯定了老师的教学成果。也感受到了小四班也是一个温暖，快乐的家。作为家长心里充满了无比的欣慰和感动。在此，请允许我代表女儿及家人，再次对你们说一声“感谢你们，敬爱的老师。”

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三国演义观后感(汇编十三篇)

在平时学习中写作文是一件非常常见的事情，写作文本就是一种缓解自身情绪的优质手段，提高作文水平的秘诀就是：多观察、多阅读、多练笔。怎么做才能让自己的作文更出色？下面是小编为大家整理的“三国演义观后感(汇编十三篇)”，供你参考，希望能够帮助到大家。

三国演义观后感(篇1)

哇！好厉害啊！

没错！今天我又怀着激动的心情看了《三国演义》这本书！

当我得到这本书时，我第一次读到序言中带**的人物介绍。有刘备、关羽、张飞、诸葛亮、周瑜……其中，最吸引我的是诸葛亮，他身长八尺，头戴纶巾，拿羽毛扇，英姿飒爽，一表人才。

《三国演义》里可以看到一个个引人入胜的故事：刘关张结义、刘备三顾茅庐、空城计等等，都让我留恋往返！而每一个故事都能让我们看到一个人的性格，也能了解很多人生的真谛。

比如：诸葛亮足智多谋；刘备做人谦虚；曹操粗暴、心胸狭隘；关羽忠勇的性格让我记住了这些人物，也让我爱恨交织。

今天，我要着重说的是：“刘备三顾茅庐”。说：

刘备起身穿戴整齐，命人准备马匹、礼物，前去拜访“卧龙”诸葛亮。谁知乘兴而去，却败兴而返，诸葛亮并不在家。回到新野后，刘备天天打听消息，得知诸葛亮回来了。他匆忙地走了。

谁知冒着大雪，终于到了卧龙山庄，不料诸葛亮外出云游，只有他弟弟诸葛均在家。刘备叹气道“我们的缘分就这么浅吗，两次都没遇到先生。”张飞脾气火爆，听了气恼地说;“什么贤人。

我看他分明是在躲着不想见你 ！”刘备斥责说：“不可无礼！

”两次寻访不成，刘备却丝毫没有放弃，新年过后，又赶去卧龙山庄，得知诸葛亮正在家中午睡，刘备不敢惊动诸葛亮，就站在台阶静静地等候。诸葛亮醒来时，已经有半天多了。诸葛亮见到刘备的诚意，深受感动。

最后诸葛亮成为了刘备的军师。这则故事看了以后，让我深受感动，刘备论才智，没有诸葛亮聪明，武功也不如赵云高强，但他有一颗宽大的胸怀，谦虚的态度，并且爱民如子，这样的一位领头人，怎能不让人信服，让人敬佩呢？

通过这则故事，让我懂得了：无论是在学校还是在家里，一定要有一颗宽大的胸怀和谦虚的态度，不要为一些小事去斤斤计较，要学会谦虚，不能因为考了高分、得到老师的表扬就骄傲自满,看不起别人。我想以刘备为榜样，让我交到更多的好朋友，让更多的学生喜欢我！

三国演义观后感(篇2)

放下沉甸甸的《三国演义》，那淋漓尽致的情节、拍案叫绝的计谋，还有的余音绕梁，丰富的句子、富有表达性的好词佳句，都深深在我脑子里扎了根。 回想起关羽、张飞、刘备桃园三结义，刘备参军时，遇到一位威风凛凛、个子一尺七左右，于是便摆酒设宴，酒兴发了一半，一名个子一尺八长的好汉推着车过来了，三凤眼，于是，他们便坐下谈天说地。那“把酒问青天”的豪迈气概、爽快的性格，真可谓是英雄啊！

放下沉甸甸的《三国演义》，那淋漓尽致的情节、拍案叫绝地计谋，还是余音绕梁，丰富的句子、富有表达性的好词佳句，都深深在我脑子里扎了根。

回想起关羽、张飞、刘备桃园三结义，刘备参军时，遇到一位威风凛凛、个子一尺七左右，于是便摆酒设宴，酒兴发了一半，一名个子一尺八长的好汉推着车过来了，三凤眼，于是，他们便坐下谈天说地。那“把酒问青天”地豪迈气质、爽快的性格，真可谓是英雄啊。他们三个原本都是些粗鲁地农民，但是仓促的招兵起义，志同道合的三位好汉在此相遇。

想起三人战吕布，那才喝为精彩，关羽甩了甩青龙偃，拍马迎战，刀光剑影，雁气长吼的苍穹下，两道闪电在殊死搏斗，吕布来了个横劈，关羽往后一躺，说时迟，那时快，立刻向吕布腋下刺去，好个吕布，来了个半腰挡，把刀弹了回去。张飞见久战不宜，也拽着长枪，拍马飞去。又斗了几十回，刘备也出马，三人挥起手中的兵器，向吕布砍去，吕布见不妙，虚刺一枪，逃离战场，那精彩刺激的情节、丰富的语句，让我越看越入迷，陶醉其中。回到应内，便举杯庆祝，也让我有了胜利感。后来，兄弟三人经过南征北战，建立起了兵力厚实的军队。

刘备三次拜访诸葛亮，终于请出了山，开始辅助大业。绝世奇才诸葛亮略出计谋，让久经沙场的军队百战百胜。

我也从中学到了许多计谋，课外知识也增加了许多，《三国演义》，让我的性格从开始孤僻走向开朗，从心胸狭窄变成体面大方。

三国演义观后感(篇3)

纵观历史风云，三国就像一颗璀璨的明珠一样，诸葛亮巧答隆中对让人赞叹不已，赤壁之战曹操80万大军被施连环计，最后只剩27骑险逃虎口，整本三国演义荡气回肠，读后给人英武豪迈的感觉。

刘备从一开始的卖草鞋，变成了后来的一国之君，与他的仁德有很大关系，刘备从新野败兵到江陵时，带着全城的百姓逃走，结果错过了逃跑的时机，险些折了常山赵子龙，但是他赢得了百姓的称赞，可是日后也留下了不少祸害，关羽要杀曹操，被刘备轻轻一个眼色挡下了，可是曹操后来成了刘备的死敌，张飞要杀吕布，被刘备拼死挡下，结果吕布忘恩负义，和曹操里外夹击，把刘关张三人弄的颠沛流离，一系列的惨剧告诉我们，对于那些日后忘恩负义还能成气候的人，还是早做打算的好。

刘备能够登上宝座，与他的任用圣贤也有联系，在这一点上，曹操就和他产生了鲜明的对比，曹操和刘备都是求贤若渴的人，可是对待圣贤的态度完全不一样，刘备得到诸葛亮时，天天和诸葛亮吃在一起，住在一起，并把国家交给诸葛亮，让他大胆管理。而曹操则不然，荀彧进谏让曹操收敛一点，曹操非但不听，而且还让荀彧服毒自尽，为了让徐庶来曹营，他绑架了徐庶的母亲，最后适得其反，徐庶只给曹操出容易被接受的歪点子，使得曹操在长坂坡和赤壁大败，而刘备则不然，他对谋士言听计从，火烧新野，博望坡，使得刘备能够在给予敌人致命一击的同时撤退，这才是让谋士能够全心全意辅佐的路子，像曹操那样的人，要不是兵多将广，早就和袁绍一个下场了。

天欲人亡，必令其狂，这句话在三国演义中也被写得淋漓尽致，官渡之战，袁绍不听谋士劝说，不仅导致自己80万大军全军覆没，而且还家破人亡，夏侯惇对刘备十分轻狂，韩浩和于禁、李典多次提醒狭处需防火攻，可是夏侯惇自认为埋伏也伤不了自己，结果被孔明一把火烧得干干净净，赤壁之战，曹操不思考，就贸然相信敌人的话，结果80万大军只剩27骑，彝陵之战中，刘备不把陆逊看在眼里，结果被杀的片甲不留，自己不久后也死了。这一切都告诉我们，即使决胜，也不可低估敌人，否则就会遭到致命打击。

《三国演义》不仅给我们展示了那段荡气回肠的历史，而且告诉了我们许多道理，是本古今中外的好书。

三国演义观后感(篇4)

在我们五年级下册的语文书上，有一篇《草船借箭》的文章，里面的内容深深地吸引了我。现在，我的床头柜上也有一本《三国演义》的书，一有空我就翻开它来看，这里面的许多故事都令我难忘。

这本书的作者是明代的罗贯中，他讲述了东汉末年军阀割据、战乱连年、百姓苦不堪言的故事。其中，刘备、曹操、孙权三个兵团是本书的重点。**叙述了许多引人入胜的故事，刻画了许多栩栩如生的人物，有爱民如子的刘备，狡猾奸诈的曹操，忠肝义胆、义薄云天的关羽，足智多谋的诸葛亮……其中诸葛亮、曹操、关羽他们的故事给了我深刻的印象。

在“三顾茅庐”中，刘备三次拜访诸葛亮，第

1，第二次是因为诸葛亮出门没见面。 即使是诸葛亮第三次在家，他也因为睡觉而等待了很长时间。而关羽、张飞二人对刘备的枉驾屈尊不以为然。最后，诸葛亮被刘备求才求渴的精神所感动。诸葛亮不仅认识了刘备，还帮助他建立了蜀国政权。

诸葛亮精通天文地理。他足智多谋，谨小慎微，一生谨心尽力。他曾经借东风和箭；利用空城计，智退司马懿；……这些不是普通人能做得。身处茅庐的他却能知晓天下大事；更不用说他与儒家斗争，激励周瑜使东吴成为自己的同盟；更何况他七次擒获孟获，平定了南方；更不用说在他的领导下，蜀军打了很多仗。单凭他的忠诚就足以让几代读者敬佩他！

三国时期，有许多激动人心的战争，包括赤壁之战和官渡之战。曹操是这场战争的赢家，而袁绍却从此一蹶不振。这是因为曹操在这场战争中，正确地采用了许攸的建议，偷袭乌巢，断了袁绍的军粮，做到了知已知彼，百战不殆。

而袁绍则把两位忠臣关进监狱。曹操采纳良言，袁绍不服劝说，决定了战争胜负的原因。读了这一部分，我觉得曹操不愧为一个睿智有用的皇帝。

我认为曹操之所以能在乱世当家做主，是因为他具备了领导者应该具备的基本素质。

这部**还有很多故事吸引了我，就说温酒斩华雄，关羽上阵前刘备等人温了酒，等关羽取下华雄的头，酒还是温的。这写出了关羽的武功高强。甚至无敌的华雄也不是关羽的对手。

关羽千里走单骑，过五关斩六将……在《三国演义》中，关羽几乎变得天下无敌，可惜到最后因输于自身，而败于麦城，死于非命，最后给人留下了无数惊叹。

总之，这部电影不仅让我了解了很多做人的道理，也让我享受到了文学的美。

三国演义观后感(篇5)

篇一：读《三国演义》有感

我十分地喜欢看《三国演义》这本书，这书是四大名著之一，这些人物让我印像十分的深刻。

本书主要描写刘备、关羽、张飞在桃园的交情。之后，他们三人一起去当了兵，但发现了曹操不怀好心，妄想统一天下，不顾百姓生死，便离开了军队，但由于他们只身三人，无法做成大事，刘备便三顾茅庐，请来了诸葛亮，从曹操手里夺过来许多城池，占领隆中，建立蜀国，但最后全都被人害死，只剩诸葛亮一手撑着蜀国。不久，诸葛亮老死了，刘禅也交出了城池，给了魏国，导致国家灭亡，魏国一统天下。

书中关羽大战吴国大军，杀敌无数，却是寡不敌众，但他永不放弃，最后气力用尽，战死沙场，赵云单枪匹马，冲进了几万大军之中，救刘禅，他一路杀来，一定用尽了许多力气，可仓将刘禅背在背上，从敌军手中抢来一把剑，一手拿剑，一手拿枪，在大军中又杀了出来，沙场变成了血海，最终，他杀了回去，将刘禅交给了刘备，他身上早已伤痕累累。

他们都有一个共同的精神，就是这种永放弃的精神，让我十分崇拜，我做事也要有这种精神，那次， 我们进行800米跑测试，我心想完了，跑步可是我的弱项，400米跑之后，我连脚都抬不起来了，现在800米，还不要了我的小命!哎，我该怎么办，还是努力吧!

轮到我们一组了，在老师一声令下，我们向前跑去，两圈过后，我们一组的人渐渐慢了下来，这时，我排在第三，我和第一相差很远呢，如果再这样下去，就达不到老师指定时间了，达不到可是要罚跑的，想到这儿，我一股劲，向前冲去，排在了第二，但还有整整一圈呢!我早已累得气喘吁吁，剩下一圈怎么办呢?这时，我想：

不，我不能放弃。三圈就要到了。再跑一圈是什么？我抬起沉重的石脚，跑完四圈。

读完这本书，我知道我必须坚持做每件事，永不放弃。以后，我会继续向他们学习。

篇二：《三国演义》读后感

这几天，我读了四大名著《三国演义》这本书。其中，我最喜欢的一篇是草船借箭，周瑜是个嫉妒心很强的人，总是想把诸葛亮除掉，听说诸葛亮要准备些箭攻打曹军，周瑜就趁机要诸葛亮在十天之内做好十万支箭，没想到诸葛亮满口答应了。诸葛亮是个聪明过人的人，他向鲁肃借了二十条船，并用黑布蒙住了小船，还在船上扎了一千多个士兵形状的草垛。

到了第二天，他把二十条小船连在一起，小船快到曹操军营的时候，这时，漫天大雾，曹操就下令让弓箭手往船上射箭。这时船上的草人身上都插满了箭了，诸葛亮又下令把船反一个方向，反面不一会又插满了箭。诸葛亮见雾渐渐消散，便叫人坐船回去，对曹操说：

“谢谢了，借给了我这么多箭!”这时曹操才知道上当了。

草船借箭这个帮事，揭露了周瑜是个忌妒贤能、心胸狭窄的人，而诸葛亮十分聪明，足智多谋，让周瑜的阴谋彻底失败。

我们要学习诸葛亮善于动脑、善于观察、不怕困难的精神。

篇三：《三国演义》读后感

这个寒假我读了《三国演义》一书，使我受益匪浅。 中国四大名著之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名著。《三国演义》刻划了近200个人物形象。

它讲述了从东汉末年到晋朝统一的一系列故事。

三国中，我最佩服的是诸葛亮，也叫孔明。他不仅足智多谋，而且很善良。有一次曹操率领许多兵士攻打蜀国，蜀国没有他们一半的兵力。由于孔明的设计，曹操被大败并撤退了。

还有一次，孔明借了10万多支箭，以逃避斩首罪。诸葛亮那过人的机智，熟练的兵阵，无不让后人叹为观止。刘备的谦虚，孔明的谨慎，周瑜的狭隘，每个人物都有不同的性格。

在这些人物和国家里，我们不难看出人性的重要性。性格关系着成功。在现实生活中，我们也应该有诚信。所以，让我们做一个诚信的人。

篇四：《三国演义》读后感

今日评曹操，是因为他既有魄力又有胆识，但曹操多疑，有一部分就是写他多疑，结果大败而归：诸葛亮神机妙算，算到曹操多疑，于是背水下寨。探马回报，曹操笑曰：

“怎有此事?”，亲自披甲上马，出寨来看。见刘备果然背水下寨，大大疑惑。

几天后，曹操的谋士和将领来攻打大本营。刘备命令胆小的刘封去战斗，最后打败了他。他丢下盔甲逃跑了。曹操士兵迤逦追赶。

曹操教士兵们回营地。士兵们疑惑不解，纷纷问曹操。操曰：“刘备背水下寨，本来就很奇怪，更有刘封出战、弃甲而逃皆很奇怪，吾怕有埋伏，因此收兵回营。

”此时，刘备令士兵迎头痛击，曹操士兵抵挡不住，大败而逃。这可算曹操多疑的一个铁证。

曹操还有被评为奸雄，还有一个原因：曹操亲友许攸问曰：“军中粮尚可支几时耳?

”曹操曰：“可支一年耳。”攸笑曰：

“恐未此多。”操曰：“可支五月耳。

”攸挽袖而出，曰：“吾忠心来投，公却将事隐瞒耳!”操挽留曰：

“……可支三月耳。”攸笑曰：“日闻曹公是个奸雄，今日一件，果名不虚传。

”操亦笑曰：“岂不闻‘兵不厌诈’?”附在攸耳边，曰：

“粮食止有此月耳。”攸大声曰：“休瞒吾：

粮已尽唉!”这也可算曹操奸雄的一个原因。

曹操奸诈、多疑，却很有魄力，胆识。真是奸雄呀!

篇五：读三国演义有感

寒假期间我阅读了四大名著。最精彩的是四大名著之一——《三国演义》。这本书主要讲了吴、蜀、魏三大势力在激烈的征战中争夺天下，许多奋勇抗战的英雄人物都不幸战死沙场，最后司马炎、司马昭统一了天下，创立了晋国。

在这本书中，我认识了很多身经百战和足智多谋的英雄，如刘备、关羽、张飞……，但印象最深刻的是常山赵子龙和关羽。赵子龙是英勇无比，身经百战的大将军，在孙权和曹操十万大军的夹击下还是保护了刘备之子刘阿斗，杀死了很多敌军，逃回了蜀国。不幸的是他没有和诸葛亮一起“六出祁山”，当时赵子龙病逝后，诸葛亮说了一句话，“子龙病逝就像断了我的一臂”。

我也认为赵子龙的死并没有给**一个统一世界的机会。

关羽是忠义的化身，在“过五关斩六将”中，关羽得知刘备的消息，不因在曹军的良好待遇，带着刘备的家人前来寻找，却一路被曹军刁难因此才过五关斩六将，与刘备会面。

最后，我觉得这本书对我受益无穷，我还知道一首词，那就是“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是否成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红，白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。”，这首词是这本书的最好写照。

三国演义观后感(篇6)

本文主要从黄巾起义到西晋统一，以魏、蜀、吴的兴衰为线索，描写了三国时期尖锐而复杂的统治军事斗争

《三国演义》里有好多好多的英雄：刘备，关羽，张飞，曹操，诸葛亮;其中，我最喜欢里面的诸葛亮。

他知天文、晓地理、识人心，他神机妙算、足智多谋，《三国演义》中一个非常重要的人物。他是智慧的化身，也是三国时期杰出的政治家、文学家，人称“卧龙先生”。他治国治军的能力和谦虚谨慎、爱民的品格，为后人树立了很好的榜样。

刘备三顾茅庐请他出山辅佐，他向刘备提出了“联吴抗曹，据有荆益，三分天下”的隆中对策。他为报答刘备三顾茅庐之思，做到“鞠躬尽瘁，死而后已，呕心沥血，积劳成疾”，最后病逝于北伐前线五义原。他借东风、草船、箭、三气周瑜、智材、华丽之道，巧妙地摆出八大阵图，斥责王朗、空城计、七星灯，退休的司马懿带着木偶，用锦囊杀了魏延，这是常人始料未及的

我要学***“忠”字，他是认定了刘备，就再也没有投靠别人，这让我很敬佩，想起当日本人向我们的国家进攻时，我们中国人可是出了不少汉奸，诸葛亮就像是当时跟着共产党的将军，不是小人，不会为了那个人的蝇头小利而放弃自己的国家，放弃了自己的朋友或战友，在那么险恶的时期里，他能那样的忠义，真是不简单！

说点儿难听的，如果说咱们世界又爆发了第三次世界大战，真的，那时还会有几个站在自己国家的，不跑向科技发达的国家的（尤其是那些小的国家），恐怕那时就屈指可数了吧！

所以我想做一个不背信弃义，不为了微利而放弃国家、战友、朋友的人。

从这本名著的时候我还收集了许多歇后语：刘备摔孩子---收买人心关公赴会--单刀直入张飞吃豆芽---小菜一碟三个臭皮匠——顶个诸葛亮曹操下江南——来得凶，败得惨周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨司马昭之心--路人皆知司马懿破八卦阵——不懂装懂董卓进京——来者不善许褚斗马超--赤膊上阵阿斗的江山--白送”。

最后，我要说，《三国演义》不仅让我开了眼界，还告诉了我许多小知识和做人的道理，真是一举三得呀！

三国演义观后感(篇7)

“滚滚长江东似水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是对三国英雄的赞美！是啊，三国时期是一个军阀混战的年代，但也是一个英才辈出的时代。

一代枭雄曹操、深谋远虑的诸葛亮、情深义重的关羽……一个个叱咤风云、个性鲜明的人物深深地印刻在我的脑海之中。

寒假期间，我认真读完了罗贯中的名著《三国演义》。这是中国第一部长篇历史****，主要描写战争，反映了魏、蜀、吴之间的激烈斗争。大致可以分为五个部分：黄巾之乱、董卓之乱、英雄之争、三国之争、三国复晋。

在广阔的历史背景下，一系列跌宕起伏、波澜壮阔的战争场面上演。其中，曹操、孙权、刘备、诸葛亮、关羽、张飞、周瑜等人物都是有名的，而曹、诸葛亮对我印象最深。

曹操一直是世人眼中的“奸雄”，大家普遍认为曹操喜怒无常、阴险狡诈。但我认为曹操是个罕见的英雄。他不仅勇敢足智多谋，而且能打胜仗；而且才华横溢，写出了许多名

除了曹操，诸葛亮也给我留下了深刻的印象。他在《三国演义》中被称为“智绝”，足见他的深谋远虑、足智多谋。他火烧赤壁、六出祁山、七擒孟获……就连病逝五丈原还巧妙利用“借尸还魂”计骗走了魏国大军，可以说为蜀国的建立呕心沥血、鞠躬尽瘁，立下了汗马功劳。

也是一位不可多得的大英雄！

“古今多少事，都付笑谈中。”我不仅喜欢书中的历史人物，也喜欢书中对战争的描写……《三国演义》是一部百读不厌的经典名著，我对它情有独钟。

三国演义观后感(篇8)

《三国演义》是我国四大名著之一，讲述了三国时期蜀，魏，吴三国针锋相对，让百姓生灵涂炭的惨状。这本书中有许多英雄人物，其中曹操和诸葛亮最令人印象深刻。

曹操虽然善于打仗，以弱胜强，但他也是一位很有才华的诗人。但是曹操生性多疑，诡计多端而且非常不讲义气。一次，曹操去他的朋友家避难，听见门外传来磨刀的声音，他以为人家要杀他，便把外面的人都杀了，后来才发现原来磨刀杀猪是为了款待曹操的，见朋友回来了，又把那个朋友给杀了，并且还顽固的坚持着宁教我负天下人，不教天下人负我这句话，生性多疑的曹操滥杀了多少无辜的人啊！

与此，诸葛亮与他截然不同，他神机妙算，料事如神。在赤壁之战中，利用隆冬季节很少刮东风的常识，使敌人消除了防备，他算到东风会刮起，诸葛亮趁着东风火攻，曹操大败，在中途屡次笑诸葛亮，没想到诸葛亮早就部下了埋伏，但因最后守关的是重情义的关羽，关羽念曹操对自己有恩，就放过了他。诸葛亮在蜀国的功劳真是数不胜数，他六出祁山，草船借箭，在没有兵的情况下摆出空城计，威震八方，真是”神“一样的军师。

《三国演义》中有许多英雄和令人难忘的故事。关羽《过五关斩六将》的故事真令人钦佩。刘备的《三库全书》也让我感到刘备对人才的尊重和对人才的渴求。

曹丕让曹植踏出七步，这让我感受到了古代为王位而战的腐败······

我又看了一遍这篇文章，但我会再看一遍，再次体验这些英雄的传奇。

宝塔小学六（2）班居研

三国演义观后感(篇9)

在我的人生长河中，看过不少有意思的书。有些让我刻骨铭心，有些让我捧腹大笑，而最让我印象深刻的便是《三国演义》这本书了。

三国演义是一部历史传奇作品。讲述了三国是怎么形成，并且三国是如何统一的。讲述了无数个传奇故事。

其中，在三国演义中，我最喜欢的人物是诸葛亮。诸葛亮神通广大，呼风唤雨，三气周瑜，草船借箭等等诸多传奇故事都由他而来。

但在关于他的诸多故事中，我最喜欢的便是空城计了。却说司马懿正追到诸葛亮，诸葛亮在万般无奈之下想出一个好计策，挽回了蜀国的失败。让手上那些老弱病残之士，装作打扫城里的样子。自己却在高楼上悠闲地弹琴，吩咐两名童子在旁边扇风。司马懿看到这种场景，于是怀疑起来，便认为是一个计谋，引他进去。就这样，诸葛亮逃脱了灭亡之灾。

三国演义是一部传奇作品，更是一部经典名著，希望大家能多多研究里面的故事，一定会让你受益匪浅！版权作品，未经《99作文网》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。

三国演义观后感(篇10)

说来惭愧，我从小学开始中国的“四大名著”，其他的三本都至少读了两三遍。唯有《三国演义》，我至今为止，才第一次认认真真从头到尾读完过。

今年突然觉得自己的写作水平大幅度的退步，也很久没有能够撰写出一篇有质量的**了。在我绞尽脑汁，搜刮头脑里所剩无几的所谓“墨水”的时候，朋友提醒我，“干嘛不看看《三国演义》，里面有很多谚语，可以提高你的水平呢。”

所以，像一个学生一样，我拿着这本书专注于第一章。渐渐地，我完全被里面生动的故事所吸引。想起儿时的***“桃园三结义，三顾茅庐，赤壁之战……。

”心中涌起了久违而熟悉的那种童年时的感觉。

随着对故事的了解步步深入，它不仅使对我许多历史知识在头脑中再现了一次，更让我对一个个栩栩如生的鲜活的人物更加深了印象：宅心仁厚的刘备，足智多谋的诸葛亮、忠胆狭义的关羽，粗中有细的张飞，赤膊上阵的许褚、抬棺上战的庞德、阴险狡诈的曹操、……

继续揣摩里面的一个个经典的故事，我发现《三国演义》在我心中已是一本饱含人生哲理，有着非凡意义的鸿篇巨作。我也对其中的角色更加鲜明的个性有所了解。 大家所熟知的诸葛亮，从火烧新野，骂死王朗、空城计、妙锦斩魏延中显示出他的非凡才智。

可他也并非神仙，如他让马谡去守街亭，导致丢失了街亭、柳列城两个军事重镇，一出祁山失败，自己也被降职。料事如神的诸葛亮尚且如此，更何况我等凡夫俗子。因此，我们没有理由要求别人和我们自己不要犯错误。我们不应该责怪别人的错误。

人无完人，我们身上存在着需要充实和改进的地方。

《三国演义》实在是一本值得一看再看的好书。只有一次，我无法深刻理解它的艺术本质，对人物的理解更为深刻。每阅读一次，就会感觉多了一种不同的体验，文学素养也提升了很多。

三国演义观后感(篇11)

《三国演义》是我国四大名著之一，是我国经典的名著，我读了后，深有感受是我受益匪浅。

这部书主要记录了从东汉末年到晋初。主要写了东汉末年，黄巾起义，刘关张三人起兵镇压。后来董卓专政，曹操伐董，成功后挟天子以令诸侯。赤壁之战曹操打败，之后因吴国杀了关羽和张飞，刘备报仇未成功死于白帝城。诸葛亮在此之后八出祁山，却死在营中。后主刘禅被擒，司马氏统一了天下。

这本书中有许多英雄好汉让我佩服。赵云便是一个忠实的英雄，单骑救主显出他的勇猛以及忠心为主，定计取桂阳可以看出他的智慧。再比如关羽降汉不降曹的典力，对兄弟，对主公，对刘备真是赤胆忠心。还有许褚，在曹操被追杀时保护曹操，真乃肝胆相照。郭嘉、诸葛亮、庞统的智谋让我折服，典韦、张飞、太史慈的勇猛另我敬佩。都令我深有感受。

读了这本书后，我深有感受：我们为人应该心胸宽广，海纳百川，不应该像周瑜那样心胸狭窄、嫉妒贤才，那样终究没有好报。我们还应该像鲁肃那样爱与人交往，广结好友，这样才不会引来祸患，毕竟“祸患”常积于微乎。我们再行事方面也应该小心谨慎，不要惊慌失措，轻易行事。要不然会想马谡一样大意失街亭。在平常，我们应该履行做人之道，这样为人处事才会更进一步。

《三国演义》真是令我受益匪浅呀！

三国演义观后感(篇12)

记得那一次，到舅舅家吃饭，我在哥哥的书房里看中了一本《三国演义》，哥哥好像知道了我的心思，就把它送给了我，并说：“看完后，请你给我讲讲这里面的故事哦。”哥哥他可是一个小历史迷，要想给他讲好里面的故事，那我可得好好看，于是我把它带回了家 。

《三国演义》它是元末明初著名的作家罗贯中著作，是我国四大名著之一，这是一个英雄辈出的时代，如曹操、关羽、周瑜、刘备……正所谓“江山如画，一时多少豪杰”。这是一段复杂的历史。这里有一些有趣的故事

我最喜欢的故事是官渡之战，历时一年多，以曹操的全面胜利而告终。曹操以两万左右的速度打败了袁军。这一案例成为中国历史上弱者胜强者，少数人胜多的典型案例。

曹操以超凡的智慧和勇气，写下了他军事生涯中最辉煌的一页。此战也奠定了曹操统一中国北方的基础。袁绍和曹操对比，一个轻敌，一个谨慎，一个唯我独尊，一个善于用人。

特别是火烧乌巢那一段非常精彩：第二天黄昏，曹操亲自领兵五千，打着“袁”旗号，向乌巢进发，曹兵一到，就四下放火，袁绍粮草一烧而空。这场战争告诉我们弱者并不可怕。只要你努力工作，找到正确的方法，你就能战胜强敌。

我最喜欢的人物是关羽，关羽字云长，他是一个大英雄，相貌堂堂，身披盔甲，拿着重八十二斤的青龙偃月刀，为人特重情义。他与张飞、刘备在桃园结义，后辅助刘备争夺天下，他被曹操劝降后，曹操对他“礼之甚后”，关羽自己也说：“吾极知曹公待我厚”，“立效以报曹公乃去”。

在白马城之战中他手提青龙刀，骑上赤兔马，直冲袁绍军队而去，将袁绍两位重将颜良、文丑斩于马下，但关羽仍然不背叛刘备，千里走单骑，他过五关，斩六将，最后与刘备相聚一堂;关羽是一个英雄，但他也犯有英雄病。例如他对陆逊这样的年轻小辈就不放在眼里，而导致在麦城归神。“血染麦城化忠魂，不负蜀汉 ，亦不负此身”。

这是对关羽一生重情重义的真实写照。

《三国演义》里每一个故事都蕴含着一个道理，如三顾茅庐告诉我们：做任何一件事都要坚持不懈，不能一遇到困难就放弃。还有空城计划，它告诉我们遇到困难时要保持积极的态度，冷静、稳重、浮躁，循序渐进，朝着自己的目标努力，最终达到理想的彼岸。

我很喜欢这本《三国演义》，朋友，当你看到雄才大略的曹操，坚忍不拔的刘备，重情重义的关羽，英武潇洒的周瑜，鞠躬尽瘁的诸葛亮……这些内容告诉我们，他们不仅仅是那个时代的英雄，更是追寻国家统一的民族英雄。听完这些，你是不是也和我一样对它爱不释手呢?

三国演义观后感(篇13)

我来到长江边，望着它雄伟的景象，不禁又想起《三国演义》中开篇语：“滚滚长江东逝水，浪花淘金英雄……”我凝望着不时腾跃的巨浪，痴想着：从前，这儿真的有过无数壮士的身影吗？

《三国》已看完，故事已品尽，而我，自有话要说。

“功盖三分园，名成八阵图”。杜少陵对孔明先生的敬仰可想而知。有诗为证：

“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”而在民间，诸葛亮早已成为智慧的化身。与之相斗的司马懿，则没有什么好名声，就连作者罗贯中对他们两人的爱憎也可以一望而知。

“死诸葛亮吓退活仲达”光听这章回之名便觉得诸葛亮高人一筹。至于“空城计”“木牛流马”等故事中对二人的描写，更令人觉得司马懿处处不如人，可我，却有着不同的看法。

当时天下三国鼎立，大大小小的战争难以平息，要老百姓过上好日子，就必须要有一个卓越而且有作为的人来统一国家。纵观天下，若诸葛亮胜了，则刘禅必为皇帝，虽说有贤相辅佐，可卧龙终有毙命之时，那是天下还不被这个昏庸懦弱又享乐至上的皇帝弄得一团糟？若刘备地下有知也必为汉朝叹惋。

而孙、曹两家后代亦是无用，治理天下必不力，只有司马家三代均为有雄心壮志之辈，他们才有统一天下、平定战乱之能。所以虽说“司马昭之心，路人皆知”。

其实司马一家没有错，至少他们让我明白了：一切事关大局，考虑到大多数人的利益。

我收回眼睛，离开想象中的河岸，向前走去。三国的故事仍然萦绕在我的脑海里。

2023幼儿园的观后感汇编

在我们根据您的要求承诺提供一篇符合“幼儿园的观后感”的文章，希望大家会喜欢。看电影也可以从中获取更多的知识，观影时也会有许多感悟涌上心头。一本好书不仅留下了观后感，更是深刻影响着我们的人生，观后感对我们的表达能力也有所帮助。

幼儿园的观后感 篇1

我是一位刚刚走上工作岗位的青年教师，需要学习的地方有很多。读完《幼儿行为的观察与记录》之后，我发现观察是了解孩子的第一步。

观察幼儿行为时，我们需要重视观察幼儿的游戏过程。青年教师常常重结果、轻过程，如这样一份观察记录：“某某小朋友到数学区随意拿了几样玩具，没怎么玩就到别的区域去了。”这句话说明，这位教师只注意了孩子的游戏结果，对孩子在游戏过程中的动作、表情、语言等没有详细记录。我们不仅要了解孩子的行为，更要了解他们行为背后的原因。在游戏分享环节，老师请孩子说出自己的想法，问问孩子最喜欢玩什么，让孩子真正成为游戏的主人。教师通过观察分析幼儿的兴趣点、最喜欢的游戏区域和材料等。

有时我在撰写观察记录时，对如何观察、观察的目的是什么、用什么方法记录等无从入手。这本书告诉我们，要学会耐心观察，等等孩子。集体活动、区域游戏、户外游戏等一日生活，都可以成为我们观察记录的重点。通过观察，我们可以更好地为孩子提供支架，投放更加适宜的游戏材料。

幼儿行为观察和记录最终目的是为了让观察更有针对性，记录更细致，我们要不断实践、反思、改进、创新，把自身的专业成长与幼儿的发展联系在一起，随时随地捕捉孩子的亮点，找到共性问题以便及时解决。

幼儿园的观后感 篇2

《高山清渠》讲述了为改变家乡贫困缺水面貌，遵义市播州区草王坝村队长黄大发，带领村民绝壁开凿 “大发渠”，改变了村民命运的故事。大发队长几十年如一日，舍小我为大家，坚守至云开见月明，他身上闪闪发光的品质，值得我们每个人学习。

世界上没有坐享其成的好事。“有梦想，有追求，有奋斗，一切都有可能”。摆在大发队长面前的三道难关：水渠要经过的大山、绝壁、险涯。他没有因这些外人眼里的“不可能”放弃“可能”，他积极争取上级支持，用真心换真情，获得了外村人理解和帮助，哪怕有一丝希望的灯光出现，就瞄准灯光的源头，去开辟和追寻，从中找到前进的突破口，排除万难，借力修渠，没有“等靠要”，没有“拖垮欠”，凭借他个人坚定的意志力和饱满的信仰力，在攻千坚克万难中将“不可能”变为了现实。山不动我动，立下愚公移山志，没有条件就创造条件，正是大发队长此渠必修的坚定信念和积极作为，成就了这一造福人民的高山清渠。

当今时代青年，享受前所未有的时代成果，也承担前所未有的时代责任。责任重于泰山，大发队长扛起了如山的责任。面对灯红酒绿的花花世界，作为凡人，我们岂不心动？面对纷繁复杂的工作任务，作为常人，我们岂不疲累？我们就像大发队长一样，会面对无数的高山、绝壁和险涯，跨不过去，我们终将一事无成，跨过去了，前面又有新的挑战在等待，正是一场场未知的挑战，构成了我们每个人独特的人生轨迹，构成了人生的画卷。大发队长在其人生中画下了“高山清渠”这一美好的画卷。实现中华民族伟大复兴梦，是当今每一个中国人民的时代责任，而不是个别人的责任。我们也要思考，我们的人生，是要朝哪个方向走，最后会形成怎样的轨迹，我们人生的闪光点在哪里，对自己、对人民、对国家、对时代的交待是什么。

修渠尚且一锤一挖，实现中华民族的伟大复兴，也不是一朝一夕、一蹴而就的。但千里之行始于足下，只有敢想、敢干、敢闯，大地和人民就是我们前进路上最丰富的口粮，我们把个人梦汇入实现中国梦的洪流中，从经验丰富的人民群众中、从优秀如大发队长的党员干部身上学习经验、坚韧信念、提振信心，坚守正确的方向，一步一个脚印，在时代洪流中实现自己价值。

幼儿园的观后感 篇3

最近读了《幼儿园教育的50个细节》一书，书中通过一个个生动的案例细节描述将我们日常教育教学中容易产生的一些教育现象记录下来，可贵的是书中还透过这些现象深入分析了这些现象背后隐藏的秘密，如：幼儿心理、家庭因素、教师行为的影响等等，对我们这些一线的老师有很好的借鉴与警示作用。书中一文《如果你们不听话》中的黄老师常常会说：“如果你们不听话，就不许……”，“如果你们不按照老师说的去做，就不能……”，这类话不仅像黄老师这样的新老师会用，其实仔细想想在自己身上也会存在。这一类警告语对幼儿来说成效快，能够很快就树立好班中的“规矩”，而且对于老师来说还比较的省力、有效。但是文中却分析长期使用这类警告语会存在一些问题：首先，幼儿可能在外显的行为上遵从了教师，但是内心并没有真正认同，也不知道好的行为习惯给自己与他人的意义，这样的行为是短暂的、无效的;其次，这样的警告使幼儿生活在“他律”的要求下，并没有帮助幼儿形成“自律”意识，而且警告与威胁也会让孩子时时体验对强制与压迫，没有幸福感;最后，经常使用警告性语言也会恶化师幼之间的关系，无法形成良好的人际心理氛围，影响幼儿的身心健康成长。所以，这些警告类的语言是我们教育工作者的大忌，我们应该引以为戒，不能经常地运用。

其实作为大班的幼儿来说，他们对于自己的行为以及自己在班集体中的地位已经有所认同。因此，对于这阶段的孩子我们应该让他明白在班级中 “该做什么?”“该怎么做?”我们可以与幼儿一起制作一张图文结合的班级作息表，让孩子明白每个不同的时间我们该做些什么，这样可以帮助幼儿养成良好的秩序感。同时，再与幼儿一起为每个时间段应该怎么做，制定出一些应该做到的规则，提醒幼儿遵守，帮助幼儿养成自律的意识。作为老师，我们应该在每个环节开展前做出一些简单明了、童趣化的指示，提示幼儿在自己的行为中应该做到什么。当然，每个孩子的特点不同、能力不同，我们切不可用一把尺来衡量，给予幼儿一些自己的空间，用纵向的眼光去看待孩子的成长，才能让幼儿感受到我们的关心与爱护，从而尊重我们，愿意遵守班级中的各项规则，将规真正做到放在心上。

1.《幼儿园教育的50个细节》读后感

幼儿园的观后感 篇4

最近，读了《老师，你在听吗?》这本书，这一书是出自美国。美国五岁的安东尼提出了这样一个问题“如果我们有两只眼睛，那为什么只看到一个东西?”可见幼儿的求知欲并不局限与幼儿园里所教的课程，他们并不是都对课堂活动感兴趣。美国自由、开放的幼儿园都尚且不能给幼儿的好奇心提供支持，无法使幼儿从幼儿园的经验中有所收获、产生兴奋感。我们中国的幼儿园更不用说了。

《老师你在听吗》书中谈到孩子的自发型对话。自发型对话可以在任何时间发生，只要你给孩子时间去谈话，读到这里我深有体会，想到自己在日常教学中的一件小事例。一次在堂课中，发现小A和小B小朋友在悄悄讲话，小A讲的很投入，有时甚至忘记观察老师。小B听的很认真，还不时的微笑表示对小A的话题很感兴趣。课后我将两个孩子叫到身边，问起了课堂中他们聊的话题，小A在介绍自己昨晚新买的恐龙玩具，并邀请小B去他家一起玩。这是孩子们在交流自己的生活趣事，忽然我感到是不是我给孩子这样自由交流的时间太少了呢。每天各个活动安排很紧凑，每个活动都有一定的常规纪律，也许真该找个时间让孩子想说什么就说什么，真正去自主交流。于是我灵机一动，在课前挤出十分钟给孩子自由交谈，渐渐我发现孩子们上课随意聊天的现象少了，孩子们的关系密切了，交际范围也广了。在这种自由谈话中老师可以是一个观察者与倾听者，尽量不去打扰到孩子们的谈话，孩子们会在这种自发型的谈话中成长。

另外让我感兴趣的是这本书中谈到关于课堂中的谈话部分细节。书中说到很多老师在课堂上的提问属于让孩子“猜测老师想法”的问题。老师如果不喜欢这个答案会让孩子继续回答直到满意为止或者是稍微改变之后再提问，孩子在这个提问中是被动的。回想自己的教学过程中同样出现过类似的问题，有时我的处理方式也会比较急躁不是很妥善。当一个孩子回答老师的问题不是老师所要的答案，也许会有两个现象发生，一个是老师终止了他的回答，另一个可能是他的答案没有得到老师的回应被忽略掉了。其实这两种情况都会让孩子比较沮丧，表现欲望减弱，也有可能发生更严重的事情就是挫伤了孩子的自信心。现在反思起来我想我们应该多给孩子一些表达的空间，提问也多提发散性的问题，答案不要单一，让孩子在各种观点的碰撞下产生智慧的火花。

读完整本书还是思绪万千，一下子感慨良多。老师怎么可能去发现孩子是如何看待认识世界的呢?怎么可能与孩子一起探索他们的生活与成长的世界呢?怎么可能帮助孩子建构他们自己的学习生活呢?这么多的问题围绕着我，我想答案其实也很简单，那就是倾听与支持，让孩子获得积极的自我价值感与情绪情感。我想说：亲爱的孩子，老师会听你说，听你说你的故事，你的梦想，你的成长…

在幼儿园的日常活动中，幼儿的一日生活都是安排得非常紧凑的，一个环节紧接着又一个环节。刚开展完一个活动，又得马上准备开展下一个活动了，连气都不喘一口。老师往往连喝一口水、上个洗手间的时间都得控制好，控制不好便避不了会出事。“老师，你在听吗?”哪能仔细倾听幼儿的话?

如果幼儿园的活动节奏没有那么紧张，如果老师中午能有一点休息时间，不用因繁琐的事情而从早上直落到傍晚，傍晚又把工作间搬回家持续到深夜，第二天天刚亮又拖着疲惫的身躯去上班……刚吃完早餐便就要带幼儿跳剧烈的晨间操，每天都只能处于带病状态地强作欢笑，试问哪有心思去仔细听幼儿说。《幼儿园指导纲要》中说到的以幼儿为主导，大家都知道。只是无暇顾及罢了，真是力不从心。

但愿能使老师精力充沛、能让老师腾出时间仔细倾听，能使安东尼们对课堂感兴趣的幼儿园早日出现，使安东尼们能保持他们的学习兴趣、探索事物的好奇心。

书中第四章“促进对话”中有这么两句“好的老师是你能够向他提问，并不以此为耻。”“当我们有重要的事情而开班会时，她总是倾听，而且她问的正是我们所想的问题。”说明了创设对话的学习环境非常重要，教师的有效的对话能够丰富、激发幼儿的思维。“提问”是促进对话的有效工具，提问可以引出有创造性的想法，可以揭示儿童的想法，而不是加强教师已有的思想或检验儿童习得了多少知识。所以教师的提问应该是开放式的，它可以得到一个很长的或多样化的答案，包含丰富的观点和想法。封闭的问题只有唯一正确的答案。“猜测老师的想法是什么”。如何在教学活动中进行开放式提问，怎么样才能提出开放式的问题?这是我们真正关心的问题。以下几个开放性问题，是在观摩幼儿园集体教育活动、整理分析教师的典型提问的基础上得来的，与大家共享。

幼儿园的观后感 篇5

一提到“死亡”大家都很忌讳，认为那是不吉祥的东西。其实“死亡”并不可怕，关键在于你是用什么样的态度去对待“死亡”。有人认为“死”是一种解脱，有人认为“死”很可怕，还有人认为“死”是一种快乐。

主人公哈里因为一次意外来到了“死亡”的天堂。并在这个世界遇到了很多人，虽然大家彼此不认识对方，但大家都有一个共同点：还没有完成自己的愿望。“死”来的太突然了。也许在下一秒你就已经……当你睁开眼来到这个陌生的地方，也许你会抱着脑袋对自己说：“噢!天哪!这不是真的，这只是一场梦。”然后，猛地用手狠狠掐自己的手，然而，下一秒你就会惨叫一声：啊—。这不是太高而发出的声音，而是你发现你抓不住自己的手，就好像不存在一样。当你发现你真的死了的时候，就会开始抱怨起来，觉得这不公平。但这一切已经发生，与其纠结无法改变的命运，不如微笑者面对未来，因为生活没有如果。

就比如说我吧!同学们亲切地称呼我为：笑星、呆头。虽然呆头名字不好听，但是如果你换个角度来思考：同学们为什么要这样称呼我，是因为我能让同学们开心，她们不开心时都是我这个“小呆头”为她们解闷。这就跟死亡是一样的道理，虽然表面上认为它不吉祥，很吓人，很痛苦，但是你换个角度去想:你就再也不写作业了，不被老师批评了，想去哪儿就去哪儿，还可以搞恶作剧吓一吓别人，呵呵还会像电视剧里面的一样会“轻功，”会飞在天空中翱翔，会……当然我说的是自然死亡，而非“自杀”。

《天蓝色的彼岸》到底是什么，它的背后有什么，这就像一个毛线球一样越裹越紧，当你一点一点把它读完，秘密就出来了，我们到达了“天蓝色的彼岸”的尽头，看到了绚丽多彩的夕阳，太阳落在天蓝色的海面上，我从没有见过那么清澈，那么广阔的大海，我开始涉水了，成为天蓝色海洋的一部分，我不再是我了，我将获得新生，成为新思想、新的人，成为他们的一部分，天蓝色的彼岸太美好了，也太深奥，这更吸引我，让我喜欢上它，那里好美丽，我慢慢地闭上眼睛回忆哈里所走的一切路程，并让自己也走一遍……我到了，到了天蓝色的彼岸，我看见了，看见了天蓝色的彼岸，这里的一切都太美妙了。我感觉我已经被天蓝色的海洋包围者，融化了……

幼儿园的观后感 篇6

《幼儿教育观新论》是一本记载幼儿教师与幼儿之间的行为往来的书籍。书中以案例的形式记载了若干个师幼互动行为，虞教授用35张图表将研究的成果以数据的形式给我们展现了孩子在对人、对事所持的各种内在的尺度，寄予的各种期望、企盼、要求等，呈现了孩子的内心世界。

本书从儿童观、教育观、活动观、课程观、环境观、生活观、游戏观、知识观、教师观和评价观十个方面进行了详细地论述与讲解。主要阐述了幼儿教育的一些基本理论问题和这些问题在现代的新发展，对于教师重新认识幼儿教育基本问题，改变教育的观念的方法，提高幼儿教育的质量有着很大的帮助。

新《纲要》提出：幼儿园教育要以游戏为基本活动。教师与幼儿游戏有着直接的关系，在幼儿游戏中扮演着许多角色，从时间的规划，到环境的创设，到行为的观察、活动的指导，无不体现了教师的支持与参与。

读了这本书我印象最深刻的就是第七章“游戏观”，不仅个别小案例是我们工作生活中常常出现的问题，还提供了游戏中出现的各种问题的解决方法。我仔细阅读着每一字每一句，从中获得些对自己有利或有帮助的信息和经验。

书中的第七章第三节“幼儿园游戏情境创设与观察指导”的阐述内容令我感触颇深。在幼儿游戏的过程中，教师不仅是观察者、记录者，更重要的还应该是幼儿游戏的支持者、参与者和引导者。

该章节中重点讲解了对幼儿游戏的观察与指导，出了三种最常见的观察记录游戏的方法：整体扫描法、定点观察法、个人追踪法，通过各类记录表和观察实例，对幼儿游戏中教师的参与方式进行了详细的分析和指导。作者用了一些发生在幼儿园的真实的师幼互动案例，描述性的记录了孩子的几多欢乐、几多愁！走进教师与幼儿的现实生活场域，走进了他们进行行为往来的一个又一个的微小空间。在这些案例中孩子们具有独特的内在尺度、动机、意愿、需要与冲动，以及老师是如何去了解孩子的需要、知道他们的思想，把握好与幼儿互动的节奏，运用恰当的方法介入、指导等等。作者以关注者的身份对师幼互动行为发表种种先见，以白描的手法展现师幼互动行为的现实所在。

我将书中感悟到的见识，运用到实际工作中，在幼儿园游戏中也摸索出了五种促进师生互动的方法：拟人法、情景再现法、抛砖引玉法、媒体辅助法、问题设疑法。

如：巧用“拟人法”，游戏时抓住幼儿的年龄特点，赋予小木偶、玩具小动物等以人的口吻，引出交流话题的一种方法。运用拟人化的教育，将抽象的道理说得简单，通俗易懂，复杂的说教变得形象，易于幼儿接受和认可，其效果远比单纯的说教效果要好的多。此方法特别适合刚入园的小班幼儿，可以在短时间内缩短师生间的距离，进而激起幼儿与“小动物”一起说说、做做的愿望，师生间的互动自然产生了。

再如利用“情景再现法”，这是一种在游戏的过程中，教师有目的地引入或创设生动具体场景，以引起幼儿一定的情感体验，参与游戏分享讨论的方法。对于小班的幼儿来说，我觉得情景再现的方法还是比较适合的。情景再现法的使用是让幼儿在一种直观、积极、愉快的情绪下参与分享讨论，有情感的参与，幼儿自然会投入这样的情境中，与教师的互动讨论可以收到事半功倍的效果。

几种方法各有千秋，可根据幼儿的年龄特点和实际情况选择适宜的方法指导幼儿进行自主性游戏，既可单独使用，也可根据实际需要结合使用。

以上是我在粗浅的翻阅这本书后的一点体会，在以后的日子里我还将再细读书中的许多案例，感知它深刻的涵义，体会身临现场与孩子发生的一切……相信通过我进一步细致地观察、全面的了解，在实践中真正体会到与孩子平等互动的快乐，定能有效地促进幼儿的全面发展。

工作之余，捧读一本自己所喜爱的书是一种最美好、最温馨的休息方式。并非因为缘自那句：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”才读书，只为从中寻求一份心灵的宁静，感受书中作者所抒发的情怀。

自从园里开展了“五个一”读书活动以来全园上下掀起了读书热，大到名著、小到诗歌，每读一本书，都为自己的精神世界注入了新的营养，丰富了自己的精神家园。在唐诗宋词中可感受那纯正的古风古韵，体味作者那种怀才不遇，志向高洁的清高，看一本世界名著，时常也被作者那近乎完美无暇的塑造方式所感叹。

《幼儿教育》这一杂志也是我在工作中最得力得助手。从“研究与探索”中学习到先进的课程理念和教学方法，从“经验荟萃”中吸收先进经验，为我所用；从“保育与健康”中体会如何使孩子们拥有健康的体魄和心灵。

读书是一种享受，读书更是一种提高自我的途径，也许你不曾感到，那小小的一本书中蕴涵着多么强大丰富的营养，滋补着你的精神世界，让你的知识层次渐渐增高，总之，我会诊视我读的每一本书。

幼儿园的观后感 篇7

《童年的秘密》是一本好书，它揭开了儿童成长奥秘的革命性观念。本书，作者蒙台梭利博士详细而生动的描绘了儿童的生理和心理特征，揭示了成年人对儿童心理发育的忽视和抑制，提出了儿童发育中有一个“敏感期”的观念，刻画了儿童在智力、秩序感、行走、节奏感、观察力等方面的发育特征，是一本了解儿童发育和成长秘密的最生动着作。

儿童天生具有秩序感，这是无可厚非的。但之前，我们并不太在意，读了这本书以来，我对这点就有感受了。大人都自以为是地按照自己的意志行事，不会去考虑儿童的感受，这样就会违背儿童的心理愿望了，年幼的初生儿将用啼哭来表示xx，稍大点的幼儿园小朋友就会大胆说出来，到了小学阶段的儿童，甚至会产生逆反的心理，因此，我们要根据儿童天生具有秩序感这一点原则，多考虑儿童的感受，并作出让步。这样对孩子的身心健康发展是有好处的。例如我家现在读幼儿园的女儿，在吃晚餐时，对餐桌旁边谁坐哪个位子很敏感，平时，她习惯坐在爸爸妈妈中间的位子，爷爷坐在最旁边的位子。记得有一次，吃晚饭时，我坐在我女儿的位置吃饭，女儿马上就说，爸爸你坐错了，并非得要我坐回以前的座位。在我所教的班级里的学生，他们也很有秩序感，例如，他们在教室里上课之前，会很自觉地坐好等待老师来上课，当有一名学生总是站着，或者在捣乱，其他学生总会觉得不习惯，从而会对他产生反感，当我到了教室里之后，很多学生会主动地举手告诉我这个学生怎么样不遵守纪律。

蒙台梭利还告诉我们，成年人应该去努力理解儿童的需要，这样就可以给他们提供一个适宜的生长环境，使他们得到满足。只有这样，才能开辟教育的新纪元，才能真正给人类带来帮助。首先要满足孩子的睡眠需要，“为了保证儿童的健康，应该让他多睡些”。新生儿基本上一天基本上都是以睡眠为主，一天的非睡眠时间只有几小时，幼儿园小朋友能一天睡上12小时以上，到了小学生，是能睡上九小时以上，才能满足睡眠。但是，蒙台梭利也告诉我们，千万别让儿童过量睡眠，过量睡眠，会让他们缺乏必要的活动时间，不利于身体的正常发育，不利于成长。我女儿说，睡太久了，上幼儿园会迟到，要早睡早起。现在的小学生，由于作业量过多，有的同学写得较慢，一直写到晚上十一点的现象较为普遍，中午也有作业，不能午睡，这样一天的睡眠时间不足八小时，这样，怎么能满足睡眠的需要呢。

蒙台梭利说，成人能够以儿童的身份去代替儿童做某件事，但决不可把自己的意志微妙地强加于儿童，而应该让儿童自己去做。一旦发生成人替代儿童做事的情形，就不再是儿童自愿去做，而是成人借助儿童去做某件事了。拿我女儿来说，因为担心她自己吃饭会吃不饱，因此都是大人喂给她吃，但最近我发现，在吃饭这点，她早已落后于其他小朋友了，她在幼儿园里吃饭排名倒数。我在想，这就是我们一直喂她的原因了。她缺乏自己吃饭的锻炼，难怪在幼儿园里吃饭很慢。这几天，我们不喂她了，让她自己吃，几天来，她进步很快，还会用筷子吃饭夹菜了。我也在暗暗责怪自己，为什么不早点让她自己吃呢?为什么我们要帮她呢，让她自己来不是很好吗?有的小学低年级学生，因为写家庭作业时写得慢，陪伴的家长又没有耐心，为了赶时间，家长会帮着写，这样将不利于学生快速完成写作业。学校卫生大扫除，低年级家长会主动地帮孩子班级搞卫生，这样包办代替，也不利于孩子的劳动能力的提高。

幼儿园的观后感 篇8

读了《玫瑰与教育》后，我想至少有一点是可以肯定的，那就是：勤奋地阅读成就了她的美丽和深刻。请看她是怎样看待阅读的：

“读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远；读书，让我在有限的从教时间内，实现自身的无限。”

“读书，是我心灵的振翅；读书，是我精神的呼吸。”

“读书虽不能改变人生的物象，但可以改变人生的气象。”

“外在的形貌基于遗传，是难于改变的，但人的精神却可因读书而蓬勃葱茏、气象万千。”

“读书是最高档的营养品、最名牌的抗衰老剂……一个人，只有在读书中才能体验生命的滋味。在读书中身体自然得到运动，大脑自然得到运转，心灵自然被酬劳。”

读书让我们有专业的知识，思考让我们有了独立的思维，实践是将我们的思考实施于课堂教学之中，这样的实践我想一定是具有教师独立特色的教学活动，窦老师强调教师应该具有一定的个性，教学活动应当有自己的特色，反思自己在每次外出听课之时，所获得的那些老师们表扬、鼓励的技巧，调动情绪的方法。回来以后便照葫芦画瓢用到自己的课堂教学之中，现在想起来在课堂我们反而失去了自己。作为一名语文老师，我常常为自己语文课堂缺乏生动、灵性、激情、思想……而苦恼、烦忧、惭愧、自责。或许这就是我不断买书读书的最重要原因之一吧，是的，“唯有读书”才能让自己长“高”啊！人，读书与不读书肯定是不同的。身为教师，读书与不读书，就更不一样了，这可以在你的学生那里得到验证。就让我们在这读书的季节里，来开始我们自己的阅读吧，相信在阅读中，我们也一定会变得美丽、优雅。教师的一生或许就是一个不断翻阅书籍，行走于学生中间以及文字之间的生命过程吧！

>幼儿园教师读书心得体会8

对一本教育类书籍的的阅读方式有多少种可能性呢？安静地进入，让作者带着你简便游弋在各种教育观念间，寻觅着教育中的清风明月，陈震教师的《做温暖的教育者》一书做到了。

陈震教师是一名普通的教育工作者，他的语言功底深厚，善于敏感把握身边事物，对各种话题，信手拈来，皆从教育的角度进行叙述，日积月累，坚持书写，构成了二十七万余字的教育类著作。

书中文章大多短小精炼，无赘言赘语，给人很强的阅读愉悦感。书中话题涉及丰富，让我们深深感受到一位普通教师为师、为学、为人的自在寻觅过程。应对现实的琐碎与繁杂，陈震教师始终以教育者的智慧关照教育现实，展现了一位教育工作者的工作与生活姿态。

作为一名教育工作者————要寻求有境界的工作姿态。

书中对教育工作者的工作姿态提出了很多提议，如：教师的基本要求是努力创设宽松的和谐环境，调节构成宽容的内部心境，坚持宽厚关爱的沟通心态；“小疑获小进，大疑获大进”，能够努力培养出有怀疑态度，批判思维与创新精神的学生等等，这些都是需要教师不断寻求的！

对于教育者的工作姿态陈震教师认为有境界为上，借鉴王国维先生对于境界的经典描述，即：第一境，“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”第二境，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第三境，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。有境界的教育自成格调，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并无优劣。教知识，教方法，教心态能够成为教育的三种境界，对于成长中的人来说，知识，方法，心态都是重要的，境界由低到高，低层次是知识获得，高层次是心态培育，只要能够有效整合，就能促进终生的和谐发展。

作为一名教育工作者————要寻求有品质的生活姿态。

有品质的生活姿态是内涵多元的，阅读是良好的通道。读书能够愉悦身心、提升自我。读书让生活更有品位，读书使人内心更加宁静，读书使职业更有智慧。

教育工作者是文化的传承与引领者，读书不仅仅是提升自我的需求，也是职业的要求。一位教师只要愿意与书为伴，坚持“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，就能寻觅到心中的清风明月，就能塑造出有品质的生活姿态

让每一点感动在心中融化，让每一点感触在心中发芽，并将思考记录笔端。陈震教师作为一名普通的教育工作者，为我们供给了工作与生活姿态的良好范本。

让我们以温润的内心，寻觅着教育中的清风明月，成为温暖的教育者！

幼儿园的观后感 篇9

《幼儿园教育的50个细节》中，精心挑选了我国幼儿园教育中比较典型的50个细节，对其进行了透视与分析，旨在“见微知著”，探寻司空见惯的细节背后的理论意义，从而更好的为教育幼儿，我们要紧紧抓住教育的契机，由细节见真谛。

案例：

浩浩和小雨都在玩积木。浩浩搭得是宇宙飞船，小雨搭得是城堡，两人各自玩得都很开心。可是，不一会儿，两人发生了争执。原来，三角形的积木只剩最后一块了。而浩浩的宇宙飞船还缺个尾巴，小雨的城堡还缺个屋顶。两人就为这块积木争执不休，谁也不让谁，都是一副不达目的不罢休的架势。

遇到这样的情况，作为老师，你该怎么办呢？

在孩子的世界里，这类冲突事件可谓是屡见不鲜。碰到这样的情况，很多老师会主动介入其中，成为评判是非的法官。隔离双方，让幼儿被动地受处置，受教育，其效果往往不尽人意。对于善于思考的老师来说，在冲突发生的过程中，如果我们相信幼儿的能力，为他们提供机会，让他们自己解决冲突，而教师只是作为一名引导者适当的介入，不仅可以平息冲突，而且还可以寻找到许多教育的契机。

1、创造力的培养

老师们可以借此机会培养孩子的创造力，在条件有限的情况下，自己创造出与众不同的玩法。如：屋顶一定要是三角形的吗？也许换了其他的图形，会更好呢？宇宙飞船的尾巴是否也可以用其他一些东西代替呢？幼儿很多时候会受同伴的影响，一味地去模仿别人，而忽视了自己的创造，如果老师能适当引导，将幼儿的注意力转移到创造方面来，定会在有限的空间里创造出无限的乐趣。

2、合作能力的培养

如果你是一位善于观察的老师，不难发现，其实每位幼儿都期待与同伴的玩耍，都会有主动与同伴主动交往的渴望。冲突中，幼儿的“自我中心”不断受到打击与挫折，老师要善于把握这种教育的契机。如：可以建议幼儿相互合作，共同去参与游戏。可以先一起搭一个大的宇宙飞船，再一起搭一座漂亮的城堡。让幼儿在游戏中慢慢体会到合作的快乐。当幼儿看到他们共同的成果时，他们会体会到合作的力量是如此之大。在这种与内心的“自我中心”矛盾的调整的过程中，逐步意识到与同伴之间的关系是平等的，与人相处要宽容，谦让，共享与合作。

3、正确价值观和语言能力的培养

在幼儿园的日常生活中，冲突时有发生。所有的'冲突都让老师参与解决，既增加了老师的负担，也剥夺了当事人自己解决问题的权利。如果给幼儿提供自己解决问题的机会，不仅有利于让幼儿形成正确的价值观，还有利于提高幼儿口语表达能力。很多教师都会发现，当幼儿发生争执时，如果在一旁仔细听，会发现其中有很多似是而非的“哲理”。因为幼儿虽然年龄较小，但都有一定的道德准则和美好情感。他们之所以发生冲突，主要是因为开始都认为自己有理。这说明他们已有了自己的是非观念，虽然比较肤浅，也是非常可贵的。即使这种观念中有很多“自我”和“任性”，它却是幼儿内心世界的真实表现。当然，正确的观念是需要成人来加以引导的，因为一个人的价值观形成更多的是受早期教育的影响，教师在这时应该对幼儿的观念有所界定，让幼儿清楚什么是对与错。其次，一些平时话少和回答老师提问胆怯的幼儿，在与同伴发生冲突中，往往会变得口齿伶俐，思维敏捷，用语丰富。所以教师要给予幼儿适当引导，让冲突成为幼儿的一种运用语言的实践，这样对幼儿的语言发展也是有益的。

幼儿园的观后感 篇10

从网上了解到蔡伟忠老师撰写的《跳出传统思维的幼儿教师实用手册》，简单，却耐人寻味，每一句话都似一束阳光洒金我的心扉，让我的心里充满阳光。《实用手册》从多个层面帮我理清作为教师的职责以为生活中的各个细节。很喜欢这种信手拈来，却能满载而归的感觉，因为满满的都是作为教师的感触与启发。

蔡伟忠老师说的一句话记忆犹新：小朋友在老师面前恭恭敬敬、乖乖静坐着听讲那不算是好的常规。最主要的看看是老师不在或者老师的注意力没法集中在幼儿身上时幼儿的表现。一个班的.常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也因在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量。那么我们在实际工作中又该如何引导幼儿自觉地遵守常规呢？

一、和孩子共同讨论，制定活动规则。

讨论是孩子在学习生活过程中相互合作、相互解释、相互协调、相互交流从而确定一种最佳方案的过程。讨论能让孩子获得正确的认识，调节自己的行为，是孩子学习知识、掌握方法、体验情感必不可少的一种方法。

二、通过谈话、故事、儿歌等形式，强化幼儿的活动常规。

朗朗上口的儿歌，生动形象、不断变化的故事，是幼儿所喜欢的活动之一，适合幼儿的认知发展水平和学习特点。所以，我们在培养幼儿的常规时，选择一些有教育意义的儿歌、故事等，以此来强化幼儿的活动常规。

1、在培养幼儿的集体意识，弱化其自我中心意识方面：

首先设置了值日生，并让每个幼儿轮流担任。让值日生担负起提醒同伴的责任，这样做效果很好。

2、在培养幼儿合作方面：

培养幼儿在游戏中学会商量做游戏，不争不抢，开心快乐地共同游戏，并让幼儿从家里带来玩具和小朋友一起玩。让幼儿在区域活动中扮演角色，学会协商。这样通过一些活动，并在平时的游戏、活动中不断地加以强化，幼儿逐渐有了合作的意识。

3、在培养幼儿轻轻做事情方面：

让幼儿懂得要轻轻做事，不干扰别人，养成关心别人、处处为他人着想的好品质。使幼儿感受到做事轻轻的人才会手大家的喜爱。

书中对我们现在的常见的一些教育现状或教学方法进行了深入的剖析，在读蔡伟忠老师的例子时，我的心里常常有触动、有检讨、有反思、在检讨与反思之后，又有收获的喜悦。书中的每一章、每一节、每一个例子都是蔡伟忠老师幼教现场的一些问题有感而发所写的，是非常值得我们学习和参考的。

幼儿园的观后感 篇11

这是一部感人至深，触动灵魂的人性寓言、

作者艾莉克斯、希尔向我们讲述了一个小男孩哈里因车祸去了另一个世界，正等着去天蓝色的彼岸，但他觉得自己还有很多事没做完：他想念着他的亲人、朋友、老师，他想知道没有他的日子，他们会怎么办。却又不知如何传达他的心声。直到他碰上一个叫阿瑟的幽灵，于是他跟阿瑟的幽灵偷偷溜下凡间，而哈里看到的情况却出乎他的预料：最好的朋友跟他的"死敌"一起玩，他以为他的死会让全班十分悲伤，可同学们却还和从前一样的上课，他的位置坐上了另一个人。哈里忽然意识到生活不会因他而改变，他死了，但生活还在。

在生活中有许多人认为，自杀，就得到了解脱，但他们不知道，他们死后就会失去许多东西：他将感觉不到风吹到脸上的感觉，听不到小鸟清脆的歌声…人们总是在死后才发现，他们生前曾经用劲全力想追求的东西，往往在死后却变的一文不值。到了那个时候，才感觉到有许多事没做完，懂得对他人的谅解与宽容，学会如何去爱与告别。

当哈里来到电影院，很惊异的发现有那么多的幽灵躲藏在这里，这让他觉得难过，有那么多的人舍不得这个世界，有那么多的人还惦记着世界里面的人，但他们永远和世界隔着一道玻璃，那么清晰的看见却又那么遥远。

但这一切都以经来不及了。

"你不在了，但生活还在"看着别人快乐是快乐的，但不得不承受心中的一份无奈，怀念风的感觉是死去的幽灵的体会，而活着的人也许根本没有享受过这自然的标示--你还活着，你有感觉。

死亡会忽然出现带走你或你身边的人。面对死亡，我们无能为力，我们变得无比脆弱，哪怕是一缕阳光，也会变成将我们身体燃烧的助燃器。

但死亡其实并不可怕，它只在于每个人对待它的态度。有的人为了能不接受死亡的来临，寻找长生不死药。有的人厌恶生命，为了更快地迎接死亡，傻傻的轻生…仔细想想有多少的人死于他对待死亡的态度?

珍惜在世界上的每一分每一秒的时间。学会在生的时候，珍惜身边的每一个人，要学会倾听，但不要期待生活的公平。

决不要在你怨恨的时候让太阳下山"也许当人们时刻意识到自己在今晚躺下，明天早晨再也起不来的时候，才会觉得生命如此珍贵。

遵义会议观后感(汇编十三篇)

观影的过程也是学习的过程，被故事情节吸引之后，心中总会有颇多感触。 记录自己的观点，写出观后感是很棒的方法，写观后感可以锻炼自己的文笔和分析能力。真实的作品名观后感怎么撰写呢？为您整理以下最新的有关“遵义会议观后感”的资料，欢迎您的来访希望我们的内容和服务能够满足您的需求并收藏！

遵义会议观后感 篇1

为纪念中国工农红军长征胜利80周年，由中宣部重点支持，贵州省委宣传部、陕西省委宣传部、遵义市委、市政府联合摄制了长征题材的电影《遵义会议》。电影由苏区大撤退、湘江血战、遵义曙光、强渡大渡河等几部分组成，真实还原了红军长征的伟大革命进程，再现了遵义会议的光辉历史，充分体现了毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家超凡脱俗的军事才能和政治魄力，生动表现了红军战士勇往直前百折不挠的英雄气概，深刻诠释了伟大的遵义会议精神和长征精神。我作为一名审计人员，能观看到这部电影而倍感幸运。遵义会议是中国共产党历史上一个生死悠关的转折点，挽救了党、挽救了红军、挽救了革命的遵义会议确立了毛泽东同志在党和红军中的领导地位，遵义会议结束了博古和李德左倾教条主义在党内的统治，使党领导的民主革命战争走向胜利。遵义会议大大加快我国革命胜利发展的进程。影片把放在红军长征的大背景下来展现，既突出了重点又还原了历史事实。影片通过蒋介石描述四渡赤水展现了毛泽东的高超军事指挥才能。这样的反证手法既避免了冗长描述又让人印象深刻。从黎平会议、猴场会议到遵义会议确立毛泽东在红军中的领导地位，影片还通过周恩来与博古的对话反映了中国共产党人实事求是的工作态度。最后，影片巧妙的以毛泽东的著名诗篇《忆秦娥娄山关》(西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。)为结尾，既反映出红军长征的艰难又展现了中国共产党人的浪漫情怀和中国革命必胜的坚定信念。

遵义会议观后感 篇2

20--年11月29日，在分院的组织下，我们一行人前往贵阳大剧院观看了《遵义会议》，这是一项必须执行的政治任务，在看电影之前我总感觉这是一个报告形式的，可能没有那么吸引人。遵义我是去过几次的，也曾去遵义会议的地方进行了参观，但要说有多了解确实惭愧。

举世闻名的遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。这次会议确立了毛泽东同志在党和红军中的领导地位结束了王明左倾教条主义在党内的统治从而使党领导的民主革命和革命战争转危为安转败为胜大大加快了我国革命胜利发展的进程。影片中通过大量的表情及动作刻画了一个神态丰富的毛泽东，要与一直以来的左倾做斗争，需要勇气更需要魄力，需要号召全体的魄力，革命不是一个人的革命。

遵义会议上，我们党第一次独立自主地运用马克思列宁主义基本原理解决中国革命问题的重要会议，自党的成立至大革命失败到遵义会议以前，党还处在幼年时期，党还不善于把马克思列宁主义的基本原理和中国革命的具体实践很好地结合起来。对中国革命的规律还缺乏深刻的认识，因而对中国革命中的重大问题往往照搬外国的经验。影片中，以李德为代表的共产国际照搬照抄他们的理念应用于中国，没有结合当时中国的实际情况结果导致了第五次反围剿的失败。马克思主义教条化、把共产国际指示和苏联经验神圣化的错误倾向，因而给中国革命斗争带来了不良影响和重大损失，正是毛泽东与一众共产党领导人力挽狂澜，挽救了中国革命胜利。通过遵义会议，在军事上，遵义会议彻底否定了博古、李德的左倾教条主义的军事路线，充分肯定了毛泽东同志为代表的马克思列宁主义的军事路线，对党内两条军事路线的一场大争论作出了正确的结论。通过遵义会议在行军途中又组成了由毛泽东、周恩来、王稼祥同志参加的三人指挥小组。从此毛泽东同志便成为红军和党中央的主要领导人。这是我们党的英明选择是党在这一时期的重大成就。

看完整部《遵义会议》让我激情澎湃，爱国之情油然而生。我们党的能有如此辉煌的今天，是无数共产党人用鲜血换来的，五星红旗迎风飘扬。每个镜头都让人震撼，战火纷纷中，爱情、个人小家庭相比国家大义就在前头。毛泽东与贺子真还有毛毛，转移时孩子只能留在原阵地，背着孩子奔跑的镜头让我思绪万千，一个分别也许就是永远。方云霄义无反顾的奔向战场，紫烟听到枪响后奔跑的镜头，告诉我们，爱情在国家大义面前微不足道。方云霄中枪后向后躺倒的镜头一直持续，他躺倒在金灿灿的麦穗中，那原本是一个丰收的季节，却染红了烈士们的鲜血。陈树湘师长被俘虏了，在方便的契机扯断肠子自杀而死，为革命事业献身、英勇就义，他的行为歌舞了千千万万共产党人。飞夺泸定桥，让天险变通途。机枪声、口号声、呐喊声响彻云霄，牺牲的同志掉到水里还举着枪射杀，那种为了革命事业不顾一切的精神值得我们广大共产党人学习。

影片结束，从剧院走出来想了很多。爱国主义教育势在必行，我们处在和平年代，但是对国家的热爱也必不可少，对共产党一如既往的领导也必须坚持。我党带领我们广大中国人民走到今天，我们在逐渐强大，但不可避免也会不如意之事。像影片中所说，有志之士能指出战略上的错误并坚持将共产党带上正确的道路，这也是党应该学习的。我们一直坚持学习党章常规，争做一名合格党员，中央一直加大力度惩治____，力保我党的纯洁性和先进性。作为一名高校辅导员，我要积极地宣传爱国主义教育，向我的学生们讲述遵义会议的精神，在日常的工作生活中培养学生们的爱国主义情怀。

遵义会议观后感 篇3

根据县委宣传部要求，我校于20--年10月12日晚上19时，组织党员教师到习水县五星街爱唯影视城3号厅观看了《遵义会议》历史片。党员教师积极参与，此次活动给我们的党员教师们上了一堂生动的爱国主义教育课。

《遵义会议》真实还原了红军长征伟大革命进程，再现了遵义会议的光辉历史，有力弘扬了伟大的红军长征精神和遵义会议精神。该影片主题鲜明、视野开阔、制作精良。为增强党员干部的爱国情怀，弘扬伟大的革命精神起到了很大的推动作用，极好的发挥了爱国主义教育作用。

特别是遵义会议上我们的革命先烈们批评和自我批评，勇于承担责任精神;面对敌人的围追堵截，面对艰难险阻毫不退缩，不怕牺牲的精神深深地感染着我们的教师。

电影结束后，老师们纷纷表示：作为一名受党教育多年的共产党员，我们首要树立国家利益、人民利益高于一切的利益观、人生观、价值观。牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。在工作岗位上，勤奋学习，刻苦钻研，尽职尽责，勇于创新，努力创造一流工作成绩，提高教育教学质量。忘我工作，坚决同危害人民、危害社会、危害国家的行为和错误思潮作斗争，做一名合格的共产党员。

遵义会议观后感 篇4

   为纪念中国红军长征胜利80周年，10月9日，由国家电影出版总局、贵州省委宣传部、陕西省委宣传部、贵州广播电视台、遵义市委宣传部联合出品的全方位展现遵义会议的重大革命历史题材电影《遵义会议》在全国各大影院正式同步上映；我县广大干部职工市民群众纷纷走进影院观赏，重温革命历史，缅怀革命先烈，引起社会巨大反响。

   据悉，遵义会议是1935年1月15日至17日，中共中央政治局在贵州遵义召开的独立自主地解决中国革命问题的一次极其重要的扩大会议。是在红军第五次反“围剿”失败和长征初期严重受挫的情况下，为了纠正王明“左”倾领导在军事指挥上的错误而召开的。这次会议开始确立实际以毛主席为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位，挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，标志着中国共产党从幼稚走向成熟。

   电影《遵义会议》故事选取了长征途中影响最为深远的“遵义会议”这一重大题材，以小人物开篇，伴随剧情逐步展开宏大历史场面，展示了大历史格局；影片由苏区大撤退、湘江血战、遵义曙光、飞跃大渡口、陕北会师五部分组成；电影以战争样式贯穿全片，对于生活在和平年代人们心灵产生震撼的同时，也然产生历史的敬畏之心。不少市民表示，观看之后觉得应该珍惜现在的生活，希望能有更多的人观看这部电影。市民王某某告诉记者：“我认为这部影片拍得非常好，我非常喜欢看，平时也爱看这战争方面的历史书籍，毛主席在遵义会议确定了他的指挥权才有中国共产党执政的今天，才有中华人民共和国今天辉煌的成果，所以这是老一辈无产阶级革命家他们这些领导为中国的革命打下的天下。”市民王某告诉记者：“刚刚观看了《遵义会议》这部影片，我感到了红军长征的艰辛和不容易，电影中一幅幅震撼人心的画面让我非常感动和激动，同时也让我知道今天的我们幸福生活来得不容易，也坚定我以后好好工作好好学习的决心。”

   据了解，在2016年红军长征胜利80周年推出长征题材的电影，是对红色文化的一次追忆，电影《遵义会议》由曾创作过《开国大典》、《八月一日》等电影的刘星担任总导演和编剧，制作过《开罗宣言》的于紫菲担任制片人，演员佟瑞欣、马晓伟等主演。电影于5月初在浙江横店开拍，6月初拍摄完成，10月上旬在全国院线上映。思南星空影城经理告诉记者：“从10月9日《遵义会议》在我们影院上映以来，我们每天安排3个场次，观看的人很多，到目前已有好几百人观看，有许多单位和部门都在陆续预约，我们将把影片持续到11月底。”

遵义会议观后感 篇5

1935年1月，中共中央在贵州遵义召开了中共中央政治局扩大会议―遵义会议。遵义会议是我们党的历史上一个生死攸关的转折点，在危急的历史关头，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，打开了中国革命的新局面。以下是我对遵义会议的观后感。

一、实事求是，才能走正确的路线

遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，这次会议确立了毛泽东同志在党和红军的领导地位，自党的成立至革命失败主要是中国革命没有和马克思列宁主义联合起来，对中国革命的重大问题只是照搬国外的经验，导致了第五次反围剿的失败。

而毛泽东同志始终坚持实事求是的精神，不管是对红军下一步军事行动，还是对党内部结构的调整，毛泽东始终坚持实事求是，毛泽东同志最早放弃攻打大城市，转向敌人力量薄弱的农村进军，最后夺取城市的道路。

二、认清自己、学会反思，积累经验

遵义会议使我党第一次在没有共产国际的干预下自主地运用马列主义的原理解决自己的路线、方针，政策的会议，经过第五次反“围剿”和长征初期一系列挫折，我党逐渐懂得，要取得中国革命的胜利，必须走自己的路，中国革命的胜利要靠中国同志了解自身的重大问题。从遵义会议开始，我党能够重视以及解决中国革命与党自身的问题，我们也能看到遵义会议的精神在我国以后进入联合国以及处理对外事件中得以体现。

遵义会议召开至今已经80余年过去了，我们要牢记不忘初心，独立自主，顽强拼搏的精神。是我们宝贵的财富，我们也能看到实事求是遵义会议的精神，我们要把这种精神用到我们以后的工作中，从实际角度出发，认清自己，反思失败，总结经验，最终取得成功。

遵义会议观后感 篇6

遵义会议是中国共产党历史上具有深远影响的重要会议之一。作为一个热爱历史的人，我有幸参观了遵义会议会址，并对这个地方留下了深刻的观后感。

遵义会议会址位于贵州省遵义市湄潭县茅台镇。整个会址建筑由大门、纪念堂、会议厅、办公楼等组成，占地面积很大。我一进入大门，就被会址的庄严氛围所深深吸引。

纪念堂是我所看到的第一个展厅，里面陈列了大量的历史资料和图片，展示了遵义会议的重要历史意义。我仔细观看着每一张照片，读着每一篇介绍文字，深深地感受到了那个时代的激情与艰辛。纪念堂的设计精细，不仅展现了中国共产党早期领导人的威严形象，还通过多媒体技术生动地还原了历史场景，使人仿佛回到了那个激动人心的时刻。

进入会议厅，我看到了当时的会议桌椅和大屏幕，还有一些会议的记录资料。会议厅的布置简约而典雅，尤其是那些记录资料，深深地吸引了我的目光。这些资料展示了中国共产党内部在遵义会议期间的激烈争论和决策过程，让我对中国革命历史有了更深入的了解。

参观办公楼是我最期待的一部分。办公楼仿佛把我带入了当时的现场。我沿着楼梯往上走，每走一层楼，我感受到的历史气息愈加浓厚。在办公楼的每个角落，我都能感受到那些革命先烈们的英勇和智慧。他们在这个简陋的办公楼里商讨着国家的前途命运，以及共产党的未来发展。

在遵义会议会址参观的过程中，我不仅了解了会议的历史背景和意义，更深刻地体会到了当年中国革命领导者的智慧和胆识。他们的决策使中国共产党得以重新振作，实现了从一个小小的组织到一个强大的政党的转变，为中国革命的胜利奠定了重要基础。这个会址是中国共产党历史上的一座丰碑，也是一座激励后人的地方。

观后，我深感作为一个中国人，应该感念历史，铭记先烈的付出，为实现中国的繁荣发展而努力奋斗。遵义会议会址给我留下了很深的印象，激发了我对历史的兴趣和热爱。我相信，在今后的发展中，我会更加努力地学习，为实现中国的伟大梦想做出自己的贡献。

遵义会议观后感 篇7

《遵义会议》观后感五百字【一】电影《遵义会议》真实还原了红军长征的伟大革命进程，再现了遵义会议的光辉历史，充分体现了毛泽东的军事才能和政治魄力。由赵滨饰演的方云霄是影片中的一名营长。在战场上，他就像一只野兽。正直的战士们以他们全部的勇气在革命的立场上从不动摇。

据悉，剧中毛泽东曾给予这个小战士思想上的指引，“只有活着才能继续为国家民族做出贡献”。赵滨用小人物的视觉刻画历史全景，也一直是电影所要弘扬毛泽东思想的“润物细无声”。

《遵义会议》作为一部刻画历史、弘扬爱国精神的影片，军人出身的导演于兰为了再现当年的残酷与艰辛，严格按照历史资料来打造故事、还原场景，力求将历史片段的恢弘气势充分呈现于大银幕上。

《遵义会议》观后感五百字【二】作为一部有血有肉的战争史诗巨制，《遵义会议》不只强调场面恢弘与视觉的冲击，还刻画了红军战士在动荡岁月甘洒热血、英勇无畏的光辉形象。**的陈树湘从担架上起身，一手扶着树干，一手把自己腹部伤口的肠子硬生生扯了出来!血洒疆场，那种场面的震惊、震憾，只有亲临影院，才能体会之深!

与以往故事片不同，《遵义会议》用详实的镜头描写了毛泽东被排挤、被冷落时的无奈和痛苦。红军战士失去了指挥，就如同失去了灵魂。在与敌人的斗争中，一个个倒下，血迹斑斑的湘江。

战士们怒目圆睁，仿佛在问苍天：“为什么会这样?!”

当红军后卫部队竭力抵抗之际，不懂军事的中革军委成员博古一筹莫展，共产国际代表李德也束手无策，只会不断骂人。几十架敌机轮番投弹，江面上的浮桥不时被炸断，江上漂浮着红军战士的尸体;还没被炸断的桥面上，拥挤着扛着机器设备的红军队伍，不时有人跌入江中，四周阻击阵地上枪炮声不绝于耳……

影片虽然**结束了，但影片中的种种精彩画面久久的挥之不去，在我们脑海里翻滚着的是一股爱国的暖流，影片中尤其让人感慨万分、热泪盈眶的是毛主席挥笔写下的那首气势恢宏的不朽之作——《忆秦娥·娄山关》

忆秦娥 · 娄山关

作者:毛泽东

西风烈，

长空雁叫霜晨月。

霜晨月，

马蹄声碎，

喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，

而今迈步从头越。

从头越，

苍山如海，

残阳如血。

短短四十几个字却表达出毛泽东同志面对困难从容不迫的气度以及攻克娄山关后的激越情怀。片中黄昏时分迎来了战争的胜利，夕阳映射着连绵不绝的青山和蜿蜒崎岖的山路，毛泽东、周恩来等同志以及伤痕累累的红军战士都深知，眼前的胜利虽具重大意义，但革命尚未成功，脚下的路延伸到**?谁，也不得而知!

我只知道我会坚定不移地朝着信仰的方向走。一眼望去，群山如海，太阳如血，气势恢宏。

红军踏上了漫漫长征路，然而，谁也不曾想到一走就是二万五千里，其中种种艰难险阻后人已不得而知，唯一知道的、能做的是，坚定信念，奋发图强!

是的!兴国安邦应成为我们每个中国人义不容辞的责任，革命先烈用信仰与意志为前提、以正确的方针为指引，用流血与牺牲为代价，以弃小我、保大众的决心换来了如今的太平盛世，这其中的艰辛与辛酸不言而喻，而，作为新一代的我们怎能放下振新中华的梦想!

遵义会议观后感 篇8

遵义会议观后感（一）

长征精神 永放光芒

湘江边上一排排战士倒下了，又一排迅速补上来，战火烧焦了山脉，战士的鲜血染红了江水；金沙江畔电闪雷鸣，滂沱大雨，战士冒雨渡江，气盖山河；大渡河上，二十二名勇士勇往直前，为抢夺泸定桥献出年轻的生命；将军岭上陈师长断肠取义，令人动容……

电影《遵义会议》告诉我们，中国革命取得胜利是多么不易，革命前辈不怕牺牲、不畏艰难的精神是多么令人钦佩！老一辈革命家为了中国这个“大家庭”，舍弃小家，多么令人感动！当毛主席拿着鸡蛋糕送给贺子珍时，贺子珍说毛毛还没吃过，我的心为之一痛，战争让多少个家庭支离破碎，作为普通的父亲、母亲，她能不思念自己的孩子？他能不担心孩子的安危？在当时的局势下，是什么让他们在家国之间果断取舍，是什么让他们在困难面前绝不低头，是牢不可破的革命信念、是心怀红军安危的大家情怀、是探索革命道路的崇高理想。

看完影片后，我热泪盈眶，共产党人坚强、勇敢的形象更加清晰，我看到了一个个不怕牺牲、锲而不舍的共产党人；我看到了一个个机智勇敢、不畏艰难的共产党人；我看到了一个个拥护正义、实事求是的共产党人。

英勇的革命先烈们，你们的鲜血没有白流，湘江会记住你们、大渡河会记住你们，全国人民会永远记住你们的！在实现中华民族伟大复兴这个伟大梦想的道路上，我们共产党人会继续发扬革命前辈的优良作风，发扬时代精神，勇于担当，不怕困难，不忘初心，继续前进。

红军长征胜利80周年的今天，作为一名共产党员，一名医务工作者，在“两学一做”学习教育活动中，我们要发扬长征精神，全心全意为人民服务，做好本职工作，想患者所想，急患者所急，带动更多的群众服务好更多的患者，尽己所能帮助别人，做一名忠诚、有觉悟、有担当的共产党人。

遵义会议观后感（二）

在长征胜利80周年之际，医院组织开展了一系列以“长征精神，永放光芒”为主题的活动，其中观看电影“遵义会议”是让我触动最大的。

宏大的战争场面，再现了当年共产党人为了理想与信念坚强无谓，不怕牺牲的精神。面对党的路线错误，以毛泽东为中心的党的领导人敢于纠正、敢于担当的责任及在大局面前心系党、心系人民的大爱与无私。这一幕幕让我感动，更让我久久不能平静，面对昨天前辈们的牺牲和奋斗，面对伟大的“长征”精神，我们该如何去面对，又该如何用自己的行动去诠释。

正如习近平总书记所说，现代社会中的我们也正在进行一场“长征”，一场中华民族伟大复兴的长征，只要我们继承和发扬革命先烈们坚忍不拔、公而忘私、顽强拼搏、勇往直前的大无畏精神，坚持一切从实际出发、实事求是的思想路线，就一定能在这条新的长征路上留下自己的足迹。作为一名普通的共产党员，一名医务工作者，我们更要不忘初心，坚守自己的信念，拿出不怕吃苦，甘于奉献，顽强拼搏，自强不息的精神，谨记自己的责任与使命，心系患者健康，牢记全心全意为人民服务的宗旨，用自己的实际行动践行人民公仆，健康卫士的使命。

所谓医者，健康所系，性命相托，自身专业素质的提升是保证为患者提供优质、安全、高效护理服务的基础，紧随时代发展需求的同时，我们更应该加强业务知识和专业技能的学习，做到用扎实的理论武装自己，用具体的行动帮助患者。

通过重温革命历史，缅怀革命先辈，让我更加坚定理想与信念，我要继承和发扬先辈们坚忍不拔、公而忘私、顽强拼搏、勇往直前的大无畏精神，坚持实事求是，爱岗敬业，积极探索，勇于创新，不断进取，争做新时代合格的健康卫士。

遵义会议观后感（三）

文｜王堃潼

时光荏苒，犹如白驹过隙，中国工农红军长征胜利已有80周年，中华人民共和国成立也有60余载，然而，无论岁月如何飞逝，伟人永远不会与世长辞，伟大领袖毛泽东主席将永远活在千千万中国人民的心中，而无数为革命牺牲的红军战士也同样活灵活现的存在于中国人民的精神世界里。

他们不畏艰难、勇往直前的光辉形象激励着一代又一代的中国人，使他们时刻提醒自己如今的国泰民安是多么的来之不易，使他们抱有奋发图强、勇登世界高峰，成为世界强国的坚定信念。

中国工农红军长征胜利80周年，为纪念这一伟大的日子，贵州省几家单位特联合摄制了以遵义会议前后时期为背景的大型影片《遵义会议》，在上映当天，我司由党支部书记率领数名职工集中观看了该影片。

该影片讲述的是1934年10月，第五次反"围剿"失败后，中央主力红军为了摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略大转移，退出中央根据地，开始长征，然而，在长征初期红军在突围过程中损失惨重，为了摆脱敌军的堵击，毛泽东同志建议中央红军放弃去湘西同红二、六军团会合的计划，转而向敌军力量相对薄弱的贵州挺进，1935年1月，红军攻克黔北重镇遵义，在这里举行了具有深远意义的“遵义会议”，会议肯定了毛泽东同志关于红军作战的基本原则，()确立了以毛泽东同志为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位，是中国共产党发展道路的一大里程碑。

该影片展现出那一时期面临的重重困难和领导者当机立断的果敢作风，以及革命先烈不畏艰难的精神信念，遵义会议对于一名遵义人来说更是意义非凡，使我们时刻铭记历史忆苦思甜，坚定不移追逐信仰。遵义会址对于我们来说也是神圣不可侵犯的， 每一次路经会址时，都仿佛看到了那段峥嵘岁月，看到了流血牺牲，看到了慷慨激扬，看到了甘于牺牲小我成就大我的革命者在危机关头的勇往直前。

遵义会议无疑是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，在极其危险的时刻，挽救了党和红军。观影时间仅两个小时，但影片中会议上毛泽东、周恩来等同志的精彩论述和飞越大渡河时红军战士牺牲的壮烈场景以及穿插在整个影片中的生活在战争年代的男女红军战士凄美的爱情故事，还有将军岭上陈树湘将军自断肝肠、宁死不屈的英雄气概仍历历在目，有振奋人心、有痛心疾首。影片虽然播放结束了，但影片中的种种精彩画面久久的'挥之不去，在我们脑海里翻滚着的是一股爱国的暖流，影片中尤其让人感慨万分、热泪盈眶的是毛主席挥笔写下的那首气势恢宏的不朽之作——《忆秦娥·娄山关》

忆 秦 娥 · 娄 山 关

作者:毛泽东

西 风 烈，

长 空 雁 叫 霜 晨 月。

霜 晨 月，

马 蹄 声 碎，

喇 叭 声 咽。

雄 关 漫 道 真 如 铁，

而 今 迈 步 从 头 越。

从 头 越，

苍 山 如 海，

残 阳 如 血。

短短四十几个字却表达出毛泽东同志面对困难从容不迫的气度以及攻克娄山关后的激越情怀。片中黄昏时分迎来了战争的胜利，夕阳映射着连绵不绝的青山和蜿蜒崎岖的山路，毛泽东、周恩来等同志以及伤痕累累的红军战士都深知，眼前的胜利虽具重大意义，但革命尚未成功，脚下的路延伸到哪里？谁，也不得而知！只知道朝着信仰的方向坚定不移的走下去，一眼望去，苍山如海，残阳如血，磅礴气势由此可见。

红军踏上了漫漫长征路，然而，谁也不曾想到一走就是二万五千里，其中种种艰难险阻后人已不得而知，唯一知道的、能做的是，坚定信念，奋发图强！

是的！兴国安邦应成为我们每个中国人义不容辞的责任，革命先烈用信仰与意志为前提、以正确的方针为指引，用流血与牺牲为代价，以弃小我、保大众的决心换来了如今的太平盛世，这其中的艰辛与辛酸不言而喻，而，作为新一代的我们怎能放下振新中华的梦想！

遵义会议观后感（四）

纪念长征　风雨里程碑

猫咪

作为一部有血有肉的战争史诗巨制，《遵义会议》不只强调场面恢弘与视觉的冲击，还刻画了红军战士在动荡岁月甘洒热血、英勇无畏的光辉形象。被捕的陈树湘从担架上起身，一手扶着树干，一手把自己腹部伤口的肠子硬生生扯了出来！血洒疆场，那种场面的震惊、震憾，只有亲临影院，才能体会之深！

与以往故事片不同，《遵义会议》用详实的镜头描写了毛泽东被排挤、被冷落时的无奈和痛苦。红军战士失去了指挥，就如同失去了灵魂。在与敌人一次次的奋战中，一个个倒下，鲜血染红了湘江。战士们怒目圆睁，仿佛在问苍天：“为什么会这样？！”

当红军后卫部队竭力抵抗之际，不懂军事的中革军委成员博古一筹莫展，共产国际代表李德也束手无策，只会不断骂人。几十架敌机轮番投弹，江面上的浮桥不时被炸断，江上漂浮着红军战士的尸体；还没被炸断的桥面上，拥挤着扛着机器设备的红军队伍，不时有人跌入江中，四周阻击阵地上枪炮声不绝于耳……

令人悲痛的是，长征开始时多达8.6万人的中央红军在湘江战后锐减至3万，数万人血洒湘江。

然而，奉行教条主义的李德、博古等领导人都不予理睬，令红军一再错失良机。

尽管遭受重大损失，但红军还是突破了包围圈，达成战役目的。更重要的是，经过湘江一战，博古、李德等人的“瞎指挥”彻底失去了红军上下的信任，以毛泽东为代表的正确路线赢得了人心。

中央召开了遵义会议，恢复了毛泽东的领导地位，一轮初升的太阳卷涌起璀璨的彩霞，映照着起伏的山峦，预示着工农红军将迎来希望的曙光！画外音响起了毛泽东气势如虹的诗篇：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”

无边的战火和坚苦的环境，漫天的飞沙和密集的枪林弹雨，战争的残酷无情令我深深震动。

影片的结尾出现了2015年广场大阅兵的画面，这样，就更有力地夯实了电影的主题。我们既要让前辈在回顾自己热血青春的同时，又要让后辈读懂历史、铭记历史，找回那份最真的感动。

遵义会议这段历史，是我们共和国不能忘记的里程碑。希望通过这部影片来重温那段难忘的岁月，铭记革命志士的光荣与坚韧，将这种精神延续下去。

从陕北黄土高坡走向北京天安门广场，这就是初心不改的必然。

遵义会议观后感 篇9

7月1日，是党的生日。在上级党委精心安排下，观看了电影《遵义会议》，意义重大，受益非浅。该片讲述了在遵义发生的重大革命历史故事，包括"苏区大撤退"、"湘江之战"、"遵义曙光"、"飞跃大渡河"以及"尾声陕北会师"等几大部分，生动表现了红军战士艰苦卓绝的抗战精神，深刻诠释了伟大的遵义会议精神和长征精神。

通过观看《遵义会议》，使我进一步认识了中国共产党实事求是、独立自主、危机管理、党内民主、务实与担当的革命精神，我得到三点启示：

(一)坚持密切党同人民群众的血肉联系，贯彻落实群众路线人民群众的拥护和支持，是中国共产党能在国际风云变幻中和平发展最根本的政治优势。人民群众是我们党取之不尽、用之不竭的力量源泉，密切联系群众是我们党的最大政治优势，脱离群众是我们党执政的最大危险。遵义会议的历史教训深刻证明了这一观点。特别是十九大以来，中央政治局作出了改进工作作风、密切联系群众的规定。这些都充分反映了我们党对加强同人民群众密切联系的高度重视，采取有力举措解决影响党密切联系群众的问题。密切与人民群众的血肉联系，坚定不移地走群众路线，以人民利益为根本出发点和落脚点，多为群众做好事、做实事，解决他们的实际问题，是我党推进社会主义民主政治建设的内在要求。

(二)坚持和学习批评与自我批评的优良作风

毛泽东同志说："共产党人必须随时准备坚持真理，因为任何真理都是符合于人民利益的;共产党人必须随时准备修正错误，因为任何错误都是不符合于人民利益的。"为人民谋利益，是共产党人一切言论行动的出发点和归宿;人民利益至上，是共产党人开展批评和自我批评的价值尺度。坚持用这个尺度来"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病",就会具有高度的党性自觉。遵义会议上，党的领导人勇于承认和担当，敢于做出正确判断和自我检讨，且充分尊重个人的民主权利，不但强调少数服从多数，也强调以理服人，这些做法充分发扬了民主团结的精神。在当今社会，各级党组织要实施科学决策、正确领导，也需要通过批评和自我批评、不断纠正和克服自身的缺点和错误来实现。

遵义会议观后感 篇10

遵义会议的观后感【一】时光荏苒，犹如白驹过隙，中国工农红军长征胜利已有80周年，中华人民共和国成立也有60余载，然而，无论岁月如何飞逝，伟人永远不会与世长辞，伟大领袖毛泽东主席将永远活在千千万中国人民的心中，而无数为革命牺牲的红军战士也同样活灵活现的存在于中国人民的精神世界里。

他们不畏艰难、勇往直前的光辉形象激励着一代又一代的中国人，使他们时刻提醒自己如今的国泰民安是多么的来之不易，使他们抱有奋发图强、勇登世界高峰，成为世界强国的坚定信念。

中国工农红军长征胜利80周年，为纪念这一伟大的日子，贵州省几家单位特联合摄制了以遵义会议前后时期为背景的大型影片《遵义会议》，在上映当天，我司由党支部书记率领数名职工集中**了该影片。

该影片讲述的是1934年10月，第五次反"围剿"失败后，**主力红军为了摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略大转移，退出**根据地，开始长征，然而，在长征初期红军在突围过程中损失惨重，为了摆脱敌军的堵击，毛泽东同志建议**红军放弃去湘西同红

二、六军团会合的计划，转而向敌军力量相对薄弱的贵州挺进，1935年1月，红军攻克黔北重镇遵义，在这里举行了具有深远意义的“遵义会议”，会议肯定了毛泽东同志关于红军作战的基本原则，确立了以毛泽东同志为代表的马克思主义的正确路线在中共**的领导地位，是中国共产党发展道路的一大里程碑。

该影片展现出那一时期面临的重重困难和领导者当机立断的果敢作风，以及革命先烈不畏艰难的精神信念，遵义会议对于一名遵义人来说更是意义非凡，使我们时刻铭记历史忆苦思甜，坚定不移追逐信仰。遵义会址对于我们来说也是神圣不可侵犯的， 每一次路经会址时，都仿佛看到了那段峥嵘岁月，看到了流血牺牲，看到了慷慨激扬，看到了甘于牺牲小我成就大我的革命者在危机关头的勇往直前。

遵义会议无疑是中国共产党历史上的一个转折点，在极其危险的时刻挽救了党和红军。观影时间仅两个小时，但影片中会议上毛泽东、，还有将军岭上陈树湘将军自断肝肠、宁死不屈的英雄气概仍历历在目，有振奋人心、有痛心疾首。影片虽然**结束了，但影片中的种种精彩画面久久的挥之不去，在我们脑海里翻滚着的是一股爱国的暖流，影片中尤其让人感慨万分、热泪盈眶的是毛主席挥笔写下的那首气势恢宏的不朽之作——《忆秦娥·娄山关》

红军踏上了漫漫长征路，然而，谁也不曾想到一走就是二万五千里，其中种种艰难险阻后人已不得而知，唯一知道的、能做的是，坚定信念，奋发图强!

是的!兴国安邦应成为我们每个中国人义不容辞的责任，革命先烈用信仰与意志为前提、以正确的方针为指引，用流血与牺牲为代价，以弃小我、保大众的决心换来了如今的太平盛世，这其中的艰辛与辛酸不言而喻，而，作为新一代的我们怎能放下振新中华的梦想!

遵义会议的观后感【二】电影《遵义会议》真实还原了红军长征的伟大革命进程，再现了遵义会议的光辉历史，充分体现了毛泽东的军事才能和政治魄力。由赵滨饰演的方云霄是影片中的一名营长。在战场上，他就像一只野兽。正直的战士们以他们全部的勇气在革命的立场上从不动摇。

据悉，剧中毛泽东曾给予这个小战士思想上的指引，“只有活着才能继续为国家民族做出贡献”。赵滨用小人物的视觉刻画历史全景，也一直是电影所要弘扬毛泽东思想的“润物细无声”。

《遵义会议》作为一部刻画历史、弘扬爱国精神的影片，军人出身的导演于兰为了再现当年的残酷与艰辛，严格按照历史资料来打造故事、还原场景，力求将历史片段的恢弘气势充分呈现于大银幕上。

遵义会议观后感 篇11

宏大的战争场面，代表了共产党人的精神，他们的理想信念是坚强的，没有必要的，不怕牺牲的。面对党的路线错误，以毛泽东为中心的党的领导人敢于纠正和承担责任，在大局面前关心党和人民的伟大爱和无私。这一幕幕让我感动，更让我久久不能平静，面对昨天前辈们的牺牲和奋斗，面对伟大的“长征”精神，我们该如何去面对，又该如何用自己的行动去诠释。

正如***记所说，现代社会中的我们也正在进行一场“长征”，一场中华民族伟大复兴的长征，只要我们继承和发扬革命先烈们坚忍不拔、公而忘私、顽强拼搏、勇往直前的大无畏精神，坚持一切从实际出发、实事求是的思想路线，就一定能在这条新的长征路上留下自己的足迹。作为一名普通的共产党员，一名医务工作者，我们更要不忘初心，坚守自己的信念，拿出不怕吃苦，甘于奉献，顽强拼搏，自强不息的精神，谨记自己的责任与使命，心系患者健康，牢记全心全意为人民服务的宗旨，用自己的实际行动践行人民公仆，健康卫士的使命。

所谓医者，健康所系，性命相托，自身专业素质的提升是保证为患者提供优质、安全、高效护理服务的基础，紧随时代发展需求的同时，我们更应该加强业务知识和专业技能的学习，做到用扎实的理论武装自己，用具体的行动帮助患者。

通过重温革命历史，缅怀革命先辈，让我更加坚定理想与信念，我要继承和发扬先辈们坚忍不拔、公而忘私、顽强拼搏、勇往直前的大无畏精神，坚持实事求是，爱岗敬业，积极探索，勇于创新，不断进取，争做新时代合格的健康卫士。

文｜王堃潼

时光荏苒，犹如白驹过隙，中国工农红军长征胜利已有80周年，中华人民共和国成立也有60余载，然而，无论岁月如何飞逝，伟人永远不会与世长辞，伟大领袖毛泽东主席将永远活在千千万中国人民的心中，而无数为革命牺牲的红军战士也同样活灵活现的存在于中国人民的精神世界里。

他们不畏艰难、勇往直前的光辉形象激励着一代又一代的中国人，使他们时刻提醒自己如今的国泰民安是多么的来之不易，使他们抱有奋发图强、勇登世界高峰，成为世界强国的坚定信念。

遵义会议观后感 篇12

近日，我观看了《遵义会议》。作为红军长征胜利80周年的“献礼”，这部红色巨制丝毫没有让人觉得冗长、拖沓，情节设置紧凑，人物设定丰富，情感渲染浓厚。

影片由苏区大撤退、湘江血战、遵义曙光、飞跃大渡口、陕北会师五部分组成。电影既有领袖们在会议上的精彩博弈,又有一线战斗部队的枪林弹雨等场面。据电影编剧、总导演、原八一制片厂副厂长刘星称：“这是首部全面展现遵义会议的电影。”

的确，长征不仅是一段光荣的历史，更是一种执着的信仰，它深深地指引着我们每一代中国人。

因为有信仰，能让我们在生活中，不断要求自己加强学习，提升自身素质。学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，努力提高运用理论指导实践、解决现实问题的能力，努力做到学与用、知与行、说与做的统一。

因为有信仰，能让我们坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。作为一名园区的经济工作者，在平时招商工作中，想方设法地与客户沟通，把客户的问题当做自己的问题来处理，帮助客户解决问题。

因为有信仰，能让我们务必真抓实干，开拓创新。尤其是我们青年人，更要踏踏实实干事，堂堂正正做人。在平时工作中，坚持解放思想，勇于开拓创新。

这样一部红色巨制，通过借助电影的表现形式，让更多的人去了解那段惊心动魄的红色历史，感恩于每一位长征者由信仰积累生命的厚重，用我们对新中国的信仰为自己的梦想保驾护航！

遵义会议观后感 篇13

第五次反围剿的失败和长征初期的严重损失，使党和中央红军陷入极端危险的境地，它宣告了博古、李德领导的破产。但是，博古、李德没有因此而改变错误领导。黎平转兵后，中央红军迅速进军，于1935年12月底占领乌江南岸的猴场，准备渡乌江北上黔北。这时，博古、李德再次主张前往湘西：完全可以在乌江南岸建立一个临时根据地，再徐图进军湘西，与红二、六军团会合。为此，中共中央在贵州猴场召开政治局会议，否定了他俩的意见，并规定：关于作战方针，以及作战时间与地点的选择，军委必须在政治局会议上做报告。这在实际上取消了以往李德独断专行的军事指挥权。严酷的现实说明，博古、李德教条主义的思维和领导能力的巨大缺陷，不仅不能突破危局、使红军摆脱危险，而且可能使红军遭受灭顶之灾，进而给中国革命造成全局性的灾难，他们已经担负不起领导全党和红军胜利前进的责任。并且惨重的失败，在红军中引发很大的不满，使他俩丧失了继续领导的威信。红军总参谋长刘伯承就此回忆说：湘江战役后，广大干部眼看反五次围剿以来，迭次失利，现在又几乎濒于绝境，与反四次围剿以前的情况对比之下，逐渐觉悟到这是排斥了以毛泽东同志为代表的正确路线，贯彻执行了错误的路线所致，部队中明显地增长了怀疑、不满和积极要求改变领导的情绪。这种情绪，随着我军的失利日益显著，湘江战役达到了顶点。曾任中共福建省委代理书记、亲历这段长征过程的罗明也回忆说，当时干部们对军事指挥有很多意见。通道会议、黎平会议、猴场会议上的激烈争论和越来越多的人反对他们的意见，就说明博古、李德的领导难以为继了。

长征出发后，为使红军争取主动、寻机发展，毛泽东、彭德怀等曾多次建言献策，但遭到博古、李德拒绝。在目睹错误领导将红军带入危局的严重情势，毛泽东、张闻天、王稼祥等不断向博古、李德的错误领导提出意见和批评。周恩来回忆说：从湘桂黔交界处，毛主席、稼祥、洛甫即批评军事路线，一路开会争论。从老山界到黎平，在黎平争论尤其激烈。

其时，纠正错误领导、统一党内意志，以摆脱困境，是党和中央红军面临的最大问题和当务之急。为此，黎平会议决定到适当的地区召开会议，决定和审查黎平会议的决定、总结第五次反围剿以来军事指挥上的经验教训。

1935年1月7日，中央红军在突破乌江天险后，智取黔北重镇遵义。其时，国民党大军已被甩在乌江以东和以南，相对和缓的军情，给召开黎平会议决议中的会议提供了可能的条件和比较安全的环境。

叶问电影观后感（汇编十三篇）

细细品味一部作品以后，这次观看让你心中有什么感想呢？让我们好好写份观后感，把你的收获感想写下来吧。那么我们如何去写观后感呢？下面是小编为大家收集的《叶问》观后感，欢迎大家分享。

叶问电影观后感 篇1

乍看上去，叶问是一个完人，叶问1--观后感。家境殷实、教养良好、学武精深、与世无争、为人谦和、广结善缘。细想来，造就他这些特质的，是他的成长环境：富家少爷，不愁温饱。因此，他可以一心一意地只做一件事，一件他最喜欢的事--习武。年轻的叶问，是个简单的人。他的生活就是日复一日地吃饭、喝茶、练功。他的世界，除了家人、朋友、就只有那根木桩了。

因为简单，叶问成就了常人难以达到的武术修为。日日夜夜的打桩将他带到了一个或许连他自己都没有料到的高度：佛山第一。在旁人羡慕的眼神中，不开馆，不收徒弟。因为这一切本不是他所在乎的！他是一个武痴，一个只想好好练功的武痴，如此而已。为其不争，故天下莫能与之争。他用自己的品德来赢得他人的尊重，而不是武力，从来都不是。

所以，他会像对待老朋友一样招呼前来切磋的对手一起同桌吃饭、喝茶聊天；会恰到好处地教训耀武扬威的警官又给他留足面子；会对上门挑战、出言不逊的敌人一忍再忍，即使无奈出手，也会先让上几招、后发制人、点到即止。他不是武师，却替全佛山的武师们打败了踢馆的狂人，为佛山"武术之乡"的称谓增添了光彩。既便如此，他依然温和谦逊，不耀武、不扬威。因为他知道，要解决问题，所依靠的，从来都不是武力。

生活理应如此继续，直到那一天，佛山沦陷。

佛山沦陷，所有人的生活仿佛同时回到了起点。彼时的少爷，被日寇霸占了自家的大宅，过起了三餐无着的苦困生活。此时的叶问，是当掉怀表换米、省下自己的午饭带回家的男人；是煮糊了稀饭、细心照料生病妻子的丈夫；是用练"少爷拳"的时间陪儿子画画荡秋千的父亲。从少爷到普通百姓，没变的，是那颗淡定谦和的心。上天对于有缘人从来都是公平的，夺走你拥有的一切，是为了给予你更多，观后感《叶问1--观后感》。夺走你物质上的享受，给予你一颗更为强大的内心。

当他亲眼目睹自己的朋友、同胞被打着"武术交流"旗号的日本侵略者无理枪杀，温文尔雅的叶问愤怒了！他走进校场，用双拳打倒了日本的武士。此时，他所出的拳，不再会点到即止。因为他清楚，自己所面对的，是披着"武术交流"外衣的恶狼，是残暴无耻的侵略者！

于是，我们听到了这段对话：

三浦："你再来吧。"

叶问："我不是为了这些米来的。"(打赢了有白米送)

三浦："你叫什么名字?"

叶问："我只不过是个中国人！"

受了伤的，不仅是双手，更是自己内心：我发现自己真的很没用，什么都做不了。以前就知道练功，又能怎样?这个世界，真的很渺小.

从叶师傅到一代宗师，除了精深的武艺、良好的修养、高尚的情操，还需要再多一样东西，那就是忧国忧民的仁爱之心。

被囚的叶问拒绝了给日本人当教官的邀请，选择了与三浦进行可能是他一生中最后一次的比武。当叶问走向擂台，他向我们阐释了中国武学的真谛：武术，虽然是一种武装的力量，但是我们中国的武术是包含了儒家的哲理--武德，也就是"仁"，推己及人。这是你们日本人永远都不会明白的道理。因为你们滥用武力，将武力变成暴力，去欺压别人，你们不配学我们中国武术。

他没有向输不起的日本人的子弹屈服，赢了这场比武，却被日军的黑枪所伤。此刻，叶问战胜的，不再是三浦将军，而是滥武的势力。此刻，被日军子弹击中、倒下的也不再是叶问，而是一种民族情结。于是，有了民众的愤怒和反抗。从羔羊般的顺民到奋起反抗的勇士，原来我们每一个普通人都能做到。所需要的，仅仅是一份足以使我们团结、使我们警醒的情结。

叶问电影观后感 篇2

作为华语经典动作片电影《叶问4》我觉得在打戏上给了我很多的惊喜，包括李小龙的打戏，比我想象中好，叶师傅和万宗华的切磋也很有亮点，表现了很多技巧性，阿金斯刚出场的时候和后面反差挺大，开始满面笑容的让我觉得挺有喜感，后面爆发以后才让人领略到他的凶猛，终极对绝挺燃，但绝不是一边倒，两个人互殴，配乐也给力，情绪带得不错，击打力量感很足，表现出了那种穿透力，如果说要给四部排名的话，我认为它至少得排第二，第一部毕竟是开创性的。

整体剧情上可能稍逊叶问1，但打戏确实给力，势大力沉的`感觉，能让人觉得被打到的那个人真的会受内伤的那种穿透力，李小龙的打戏也比想象中好。另外这部电影的文戏来说也挺好，我说实话，在看的过程中我有两次看哭了，第一次是医生说叶师傅生病了的时候，第二次是叶师傅和儿子打电话以及教儿子打木人桩的时候，让我真的克制不住，瞬间泪崩，后面真的有和我开始想的一样有个类似彩蛋，会让观众从第一部到第四部有个回忆感。

我认为《叶问4：完结篇》的质量很好，绝对可以走长线，因为我觉得叶问4比想象中精彩，超出我的期望，开始我说要十刷如果说是因为粉丝属性的话那看完后我想说是因为电影本身值得多刷，最后祝叶问4票房大卖，丹哥永远这么有活力，可以带给我们更多的优秀作品。永远支持丹哥，一辈子的偶像!

叶问电影观后感 篇3

先来梳理下故事梗概:叶问因为自知身患癌症，时日无多，加上儿子不好读书，只好打拳，惹是生非，被学校劝退。终于接受爱徒李小龙邀约去旧金山的空手道表演，并打算给儿子找一个学校就读。

事情没有想象的那么容易。牵动观众三条线索分别叙事，一是，叶问为儿子求学找唐人街中华总会会长万宗华，反而被要求规劝爱徒李小龙不得传外国人中国功夫，更不能把中国武术写成文章发表;二是，万宗华女儿若男在学校里与拉拉队原队长(移民局官员女儿)的争执，以致无法忍受;三是，海军陆战队军官赫文(小龙徒弟)想要把中国武术列入军队训练项目却遭到另一军官巴顿及空手道教练哥连的岐视，侮辱及疯狂反扑。

叶问大师就在这样的困境中找到一条道路，以道、德、功证明了中国功夫，征服了观众。

先是不为自己私利(求儿子入学推荐信)而拒绝中华总会会长万宗华;继而在入学无望出校时救了陷入危险境地的若男，送若男回去后，与万宗华交手，因地震中断，为后来留下悬念;鼓励若男追求自己喜欢做的事，也在觉悟应该给自己儿子追求梦想的权利;在中秋晚会上打败哥连;在得知万宗华被巴顿打残后，坚持一个武者的初心，遇到不公义的事，要挺身而出，打败巴顿，证明中国功夫。

当然，前提是，交待好“后事”——告知儿子自己得了癌症，到美国为其找学校的真相，并向儿子真诚道歉，父子亲情终于理顺了:亲自教儿子打拳。

这个地方戳到了我跟孩子的泪点。叛逆期的少年，终于明白父母良苦用心的时候，是孩子成长的时候，也是大人思想转变的时候。

本片设置的情景，年代感很强，那些年走过来，真不容易。其实现在也不易。所以，在艰难的时刻，一步一步，不忘初心，走出一条向上的路。不为感动他人，只为守住内心的公义!

这可能是武者之魂。

用片末叶问教儿子打拳，让儿子录下来，他家的匾额上的四个字，结束今天的观后感:“武以载道”。

叶问电影观后感 篇4

前几天，我看了一部电影，叫《叶问》。

叶问是咏春拳一代宗师，是李小龙的老师。练咏春拳、和武馆的馆主比武占用了他的大量时间，所以他很少陪在他妻子、儿子身边，但他的武功好得不得了。有几个北方佬到佛山来到处踢馆，甚至闹到叶问家里和叶问比武。叶问没办法，只好使出咏春拳，几招就把北方佬打趴下了。叶问成了佛山人民心中的英雄。这时正是三十年代，日本人打进中国。他们早就听说过叶问的厉害，三浦想让叶问当他们的武术老师。叶问拒绝了，但和三浦比了一场武。结果可想而知：叶问赢了，可被日本人开枪打伤了，他的朋友就把他们一家转移到香港，一家人终于团聚了。

叶问是一个正义的人，他咏春拳练得极好，打坏人，为佛山人民做了许多好事。他非常地爱国，日本人让他做皇军的武术老师，他想也没想就摇头了，他是不会当叛徒的，他绝对不会背叛自己的祖国。面对日本人的恐吓，叶问没有退缩，照样打赢了三浦，受伤了也不遗憾。

我们现在生活在和平年代，已经感受不到战争的残酷。如果问你，面对日本人的侵略，是像李钊那样屈服当汉奸，还是像叶问那样挺下去反抗，就算受伤甚至死也不足惜呢?我想大多数人大概会回答，学习叶问选择后者，那是因为我们有一颗正义的心!可是，真的有一把枪顶在你胸口，你会不怕死吗?你会不屈服吗?会像叶问那样勇敢吗?我想，很多人肯定就会害怕了，就顺从了。因为我们根本没有经历过战争，没有感受过那样的恐怖，在现实生活中，我们常常看到许多人会因为一点困难而退缩，面对一点挫折就丧气，缺乏勇气迎战。所以，爱国也是需要勇气的，不是光嘴上说说的。

《叶问》告诉我，如果你有足够大的勇气，可以为国家牺牲一切，那才叫真正的爱国!

叶问电影观后感 篇5

现在，电影《叶问4》官方微博宣布票房正式破亿，而这部电影是在12月20日正式上映的。

《叶问》系列最后一部《叶问4：完结篇》，其在豆瓣电影的评分稍有增长，从7。2分升至7。4分，口碑还是不错的。

电影《叶问4》由甄子丹、吴樾、吴建豪、斯科特？阿金斯（Scott Adkins）领衔主演，郑则士、陈国坤、敖嘉年、高战（Chris Collins）主演，李宛妲特别出演。

在之前的《叶问4》电影发布会上，主演甄子丹透露他以后可能不再拍动作片了，而是尝试探索其他类型电影。这意味着《叶问4》将是甄子丹最后一部功夫片。

其实在《叶问》前我的路线是时装片，《叶问》改变了大家对我的印象。《叶问》前大家还说甄子丹的形象怎么可以演《叶问》呢，现在反过来了，叶问怎么可以演其他的一些戏路呢？我觉得演员要不断的往前走。很感恩，很感谢，我希望那四集功夫片能在中国电影的历史上留下宝贵的一页。”

叶问电影观后感 篇6

在一个阳光明媚，鸟语花香的优美的春天。我满怀激情看了《叶问》这部影片，心中有许多感受。

人们过着安贫乐道的生活。这样的生活没过几天，可恶可恨日本鬼子打破了这个平静的生活，人们动不动就会受到日本人的欺压。鬼子抢我们人民的粮食，霸占我们的房屋。就连富豪叶问也沦落到了百姓。去煤窑推煤，维持着穷的生活。一天，日本人来到煤窑说：“谁要是打败日本武士就会得到一袋米。这在当今是个不小的数字，所以有许多人去。但都有去无回。叶问也去啦，他打败了10个人。日本人头头满地找叶问，说是公平比武其实就是想至叶问于死地。最终，叶问和他们比。他说日本人根本不知道武术精神，他们只会用无路欺压人们。叶问打死了和他比武的武士，最终叶问被另一个头头枪毙。

我认为叶问死得值，他为中国人争气。给我的感受是受到外来人的欺压，我们要拼出命保护祖国，国家体现中国人的坚强的品质，为中国人争脸。

【篇四：《叶问》电影观后感】

在和平安定的年代中，他是一个富家子弟，可他身着一身朴素的长袍，从他的举手投足之间，去找不出一丝豪门子弟的味道，面容亲切，举止高雅，但在战火纷飞的时期中，如果没有好友武痴林的惨死，没有亲眼目睹廖师傅被枪杀，塑造了一个拥有武者血性的叶问。

从叶问的表情中，我看到了浩然正气，一股不可屈服的力量。当金山找寻来挑战南方武术的时候，他从容淡定地为所有武馆留住了尊严，他维护了佛山。战火纷飞时，他变卖家里的财产，但挖煤工是为了守护家中的妻儿，维护自己的家庭。当他公开与三蒲对战时，他不顾自己的生命的危险，将自己的愤怒幻化为拳头，将凝聚愤怒与仇恨，有可能也有一点点无奈，当悲哀的拳头打响三蒲，将他打倒，维护了国家的尊严，守护了自己所珍惜的家园。

他说：“我只不过是个中国人”，在他的身上此时不仅有武者的气质，而且更多的是民族精神。《叶问》讲述了一个中国人的故事，一个武者无法摧毁的内心世界。因为，这是属于中国的心……

作为中国社会未来的主人，我们要不断学习，不断奋进，努力成为国家的栋梁，凝聚13亿的中国心，使困难不再是困难，使离别不再是离别，中国人从此不再害怕，实现了真正的“少年强则中国强”。

叶问电影观后感 篇7

虽然我是感性的人，可是我从未想过有哪一部电影能让我落泪，偏偏在这个无眠的晚上，不知打开了《叶问2》让我改变了我的想法。

初知叶问是在《叶问――一代宗师》里面，这是叶问第一次感动的进入我的脑海，虽然《叶问2》的宣传我也看过不少，可却一向没有刻意去看，如果说记住叶问是因为第一部电影的话，那么，让叶问在我脑海里影响深刻乃至不可磨灭的，是今晚的感动与震撼。

一百余分钟的影片，每一分秒都难以遗忘，每一个场景都让我为之震撼，1950年的香港，所有的中国人都受着洋人的压榨，那场华洋拳赛，完全是一场不公平比赛，不向权势低头的叶问用压抑不满向在场的外国人以及全世界证明了华人的不屈与刚毅；当叶问倒下的时候，全香港的华人那种身受的“叶师傅，站起来”，让龙卷风倒下时，用那种熟悉的语言倒数的声音压过了裁判，响彻了全香港的时候，一种中国人的团结与一致告诉了世界中国人是坚强的；最终叶问在理解记者采访的时候，他没有用这个最好的宣传机会宣传自我的武馆，而是告诉全世界中国人的谦逊。

中华民族上下传承了五千年的礼貌史，历史上公正的记载着中华民族的繁荣、饱受欺凌、奋起反抗、传承礼貌的历史，抗日战争时期，中国人民用小米加步枪抵抗着强大的日本帝国主义飞机大炮的侵略，那个时候，我们军事没有日本发达，经济没有日本雄厚，可是我们凭着一样东西取得了八年抗战的胜利，这就是中国人的精神，一种几千年以来深入了每一个中国人血液的精神——不屈、刚毅团结与谦逊。

叶问电影观后感 篇8

《叶问4》是甄子丹导演，吴樾、吴建豪、斯科特.阿金斯、郑则仕、陈国坤等参演的动作片。影片故事讲述了叶问弟子李小龙在美国授武，而与洋人发生冲突，为了声援李小龙，叶问亲赴美国以武让众人信服的故事。

由叶伟信、黄百鸣、黄子恒等操刀、甄子丹主演的《叶问》影片，自首部于20xx年上映至今，已延续到第4部。叶问一路从广东佛山、香港，而后美国一路征战，他从抗日战争时期开始、英国殖民香港一直到远渡重洋去美国，叶问与朋友，面对列强的侵略、欺负，都选择了隐忍不发，实在忍无可忍才彻底爆发，而每一次的搏斗都是身不由己。叶问的收山一战，爱国情怀尤在，以德服人，老人家一腔热血，对祖国的爱、虎威、雄心壮志依然在。

身为传统武学代表的叶问，虽绝技在手却低调为人，且从不张杨自己的武学，讲究平等待人、不到万不得已，不会轻易出手。《叶问4》叶的他，已是迟暮之年，为了远在美国读书的儿子，应允了李小龙的盛情邀请，去了美国。此处，他遇到了新的挑战。

60年代的美国，种族偏见正当日甚，美国白人与身俱来的傲慢与偏见，让叶问在异国它乡举步维艰。他们拥有先进的健身理念、不断的提升现代搏击技术，以此达到以一抵十的战术效果。身为孩子父亲的叶问，在美国遇到的烧脑问题并不是华人街那些对他的到来颇有敌意的武师们，而是在美国如何取得贵族学校必要的名人介绍信，或者是二者之间的一万美金校园赞助。美国所谓的精英教育不公平，此时已暴露无遗。

而影片中商会万宗华师傅众人对叶问相当不满，这是因为李小龙向美国人教会中国功夫引起的，一系列的创新招数让这些老一辈的武术捍卫者不能接受。而叶问却是对此表示了支持的态度，毕竟武学不分国界、种族、文化而固步自封。叶问的先知，和当时美国的保守势力的呆板一对比，谁胜谁负已不言自明。老英雄再一次出手，并且是以命相搏。叶问的泳春拳，每次出手必有缘由，影片中描写了他的每一次心理变化。

即使是万师傅的女儿，也摆脱不了被学生欺凌的命运，她奋起抵抗，也双拳难敌四手，还是叶问才助她脱离了险境。中秋当天，美国教练上门打伤了许多中国武师。即使李小龙的美国徒弟，也被白人教练痛欧，在精神和身体上攻击。

功夫只是作为一种媒介沟通。在外国，功夫更多的代表是一种自信，而在家里，却是一种文化传承。李小龙和叶问每次出场都会打，虽然招式不同，却都怀着相同的情感。我们不欺负人，却也不容许别人欺负我们，在直面挑战时，亳不犹豫地抵抗，打击一切不正之风。影片故事透过叶问和美国陆战队的竞技，展示了我们和世界比拼的实力和勇气，也让世界感受到了中国功夫的魅力。

很明显，叶问的反击，有助于民族自信心的提升，也让美国人对中国有一新的认识，这才是中国功夫应有的价值。世界功夫，各有不同。无论比赛中第几，都必须要有武德。故事中叶问的美国之行，其影响意义非同寻常，表面上看是武术支援，却也是友谊之路，是中华武术走向世界的一次良性开始。李小龙和叶问师徒二人，通过不同的人格魅力，影响了这个世界。

说一千遍不如看一遍，《叶问4》的动作设计非常劲道，在电影院中才能体验到这种感觉。比起前三部，契爷袁和平为本片的武术指导一切以真实为主，多数的打斗都是既追求了真实的效果却又恰到好处停下，而生死搏斗少了许多冰冷的场景，美军教练，因为种族的偏见和没有底限的攻击，让叶问有了杀心，他差点用绝招杀了美军教练，最后叶问选择了“止”的境界。

打出属于自己的一片天，《叶问4》为所有《叶问》系列片划上了句号，也是年度的功夫佳作。当叶问的身影一次次在屏幕上闪现，我们看到的是中国人精神的不屈，也是中国功夫影片最辉煌的十年。

叶问电影观后感 篇9

从电影院出来，天色早已昏暗，一群人在电影院里相互簇拥着，从几扇门前钻出来。灯红酒绿的路灯、房屋，映照着若隐若现的影子，街道上依旧人流涌动。开车行驶在阴暗的小道上，刹那间，辉煌的灯火直至退去，只剩下昏暗的路灯与忽隐忽现的车灯，人也逐渐变得稀少。路灯越来越少，暗了……暗了……

只有懦夫，才会把武德当做自己不敢实战的挡箭牌，真功夫，什么时候都能打。叶问，是一个敢于应战的人。中国人在美国处处受到歧视，这是人尽皆知的。身在美国唐人街万宗华的女儿，在异国他乡遭人袭击，若不是叶问，万若男的后果将会不堪设想。万宗华只认为一再容忍是最好的解决方法，可他就没有想过自己的女儿遭受着怎样的欺凌吗?再忍，就不是中国人!

中国功夫，是中国的民族文化，岂能被庸俗的“白脸鬼”羞辱?一身绝技的叶问曾多次对抗那些瞧不起中国功夫的人进行教训。打得最凶的，是对抗军营军官的那一场。即使自己被打倒许多次，也还是坚强地站了起来，从未服输。鲁迅曾说过:“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”毋庸置疑，叶问就是其中一位，他是一位民族英雄。

梅花魂中有一个片段:“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”这句话不仅仅是代表叶问，而是代表所有身在美国唐人街的人们，他们虽然没有叶问一样的武林绝学，但是有铁一般坚韧的意志，这不正是中华民族的民魂吗?

回到家里，我依旧怀着激昂和愤怒的心情，久久不能忘怀……

叶问电影观后感 篇10

《叶问3》虽然涉嫌票房造假，但个人认为纯属商业行为，并不影响該片的观赏性及观看后从中得到的一些啟发，观看完整部影片印象较為深刻并在我脑海刻下烙印的，同时也富有人生哲理的对话台詞有三句：

1，叶问与郑則仕扮演胖警察的對話：我们所做的一切不是为了眼前，是为了将来。

2，叶问老婆张永成得癌症后跟叶问说的一句话：生命是属于你自己的，又不是属于你自己的。

3，叶问打败张志成后对其说的一句话：其实最重要的，始终都是身边的人。

观看完后个人觉得这是很值认真细细观赏的一部电影，整部片的价值观围绕以上三句话展开，也即阐释电影所要传达的一种社会价值观，在不到二个小时内淋漓尽致展现于观众面前，很受启发、带给观众思考！

叶问电影观后感 篇11

在一个阳光明媚，鸟语花香的优美的春天。我满怀激情看了《叶问》这部影片，心中有许多感受。

人们过着安贫乐道的生活。这样的生活没过几天，可恶可恨日本鬼子打破了这个平静的生活，人们动不动就会受到日本人的欺压。鬼子抢我们人民的粮食，霸占我们的房屋。就连富豪叶问也沦落到了百姓。去煤窑推煤，维持着穷的生活。一天，日本人来到煤窑说：“谁要是打败日本武士就会得到一袋米。这在当今是个不小的数字，所以有许多人去。但都有去无回。叶问也去啦，他打败了10个人。日本人头头满地找叶问，说是公平比武其实就是想至叶问于死地。最终，叶问和他们比。他说日本人根本不知道武术精神，他们只会用无路欺压人们。叶问打死了和他比武的武士，最终叶问被另一个头头枪毙。

我认为叶问死得值，他为中国人争气。给我的感受是受到外来人的欺压，我们要拼出命保护祖国，国家体现中国人的坚强的品质，为中国人争脸。

叶问电影观后感 篇12

12月20日，《叶问4》登陆院线。原本有消息称该片要改档，结果还是强势来袭。本以为《叶问》拍到第四部，应该是提不起观众的兴趣了。没想到影片一经上映，不仅口碑爆棚，就连票房也创下佳绩，甚至于同档期上映的好莱坞大片《星球大战：天行者崛起》，票房都不及《叶问4》。有网友看完后，评价称第四部是系列最佳。同时还力赞甄子丹的武打戏依旧很燃，成为全片的看点。相比前面三部，打斗戏不断，没有拖泥带水，节奏紧凑，堪称年末的大惊喜。

《叶问》第二部和第三部分别邀请到洪金宝和张晋，第四部则有吴樾加盟。论功夫水准，她不比甄子丹和吴京差，甚至还可能略胜一筹。《叶问4》能取得好成绩，主要功劳在三个人身上，叶伟信、甄子丹和吴樾。一个好导演，两个武打巨星，联手打造出一部功夫佳作。整部影片的风格仍旧燃到爆，气氛渲染得到位。虽然剧情太过平平无奇，但它做到一部优秀动作电影，所具备的各种元素。不夸张地说，《叶问4》的武打场面，比第一部的一个打十个，更加能打动观众的内心。

在小编看来，甄子丹和叶伟信给《叶问》系列，划上一个圆满的句号。从第一部到第四部，甄子丹从来没令观众感到失望。谁能想象得到，即便是56岁了，甄子丹依旧很能打，他的票房号召力依旧还在。《叶问4》能取得成功，主要因为影片的贴合本土文化。这就跟《星球大战》在美国大火，而在中国却遇冷的情况是一样的。没有星战回忆的中国网友，对于《天行者崛起》的追求自然就没那么高。而《叶问》系列是一代人不可磨灭的记忆，所以就算口碑不好，都会去到影院支持。

叶问电影观后感 篇13

近两年能够惊艳我的电影真的不多，一方面也许是之前的经典之作太过耀眼，一方面是自己近两年的观影量确实不够多。我原本对《叶问4》不抱太多期望，看豆瓣上有人评论说“意外的好看”，我才买了票去看。在今年所看的电影中，我觉得《叶问4》是为数不多能够激起我赤子之心的作品。

以下内容涉及大量剧透，请大家观影后再往下看。

《叶问4》一开头，就交代了一代宗师叶问身患癌症。叶问的小儿子叶正由于丧母，又处于青春期，和父亲叶问的关系比较紧张。叶问为了儿子日后的教育，只身赴美为儿子寻找好学校。

上世纪六七十年代，美国对华人的歧视很严重。为了保护当地华人的利益，太极宗师万宗华成立了华人总商会。叶问的徒弟李小龙由于教洋人中国武术，令万宗华很不满。在李小龙这个问题上，叶问与万宗华产生分歧，因此未能够拿到帮助他儿子入学的推荐信。后来，叶问解救了受到霸凌的若男(万宗华之女)，叶问在万宗华女儿的身上，看到了自己与儿子间矛盾的原因，他开始理解自己的儿子。后为维护中国人的尊严，万宗华和叶问先后与有严重种族歧视的美国军官较量。当叶问和万宗华两人冰释前嫌后，叶问感慨“国外的月亮未必特别圆”。他回到香港，教自己的小儿子咏春拳法。之后一代宗师由于癌症逝世，享年79岁。

在这部影片中，我看到了武术和空手道的对决之美，看到了华人在那个年代所遭受的排挤。

动作指导袁和平在影片预告中说:空手道相比于中国武术，显的比较单调。为加强影片武打戏份的观赏性，他在空手道中融合了实用性较强的搏击动作。

先说说影片中戏份不多但是经典重现的李小龙。片中有一段是他在街边和美国大汉打斗，陈国坤在荧幕上再现了李小龙的功夫之美。李小龙在美国的比赛录像，也据说是一段经典。

志气电影观后感（汇编十三篇）

在观看完一部作品以后，能够给我们不少启示，写一份观后感，记录收获与付出。观后感你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的电影观后感，欢迎阅读与收藏。

志气电影观后感 篇1

看了影片《新地道战》我不禁加深了对日本人的印象。总体来说，这个动画片还是不错的。

故事中，我最喜欢的人是麦包。麦包勇敢、机智，又透露着天真的孩子气。麦包在敌人面前毫不畏惧，我看到这些，不禁想问一问那些当汉奸的人，你们难道还不如一个孩子吗?人们都对日本人恨之入骨，怎么就没有站出来呢?最后，日本人被一群孩子们给赶跑了，孩子们的聪明、勇敢实在让我佩服。孩子们通过自己的努力，重新救回自己的家园。

孩子们有哪一个不害怕呢?但是，孩子们都清楚，不跟日本人干只有死路一条。勇气不是不害怕而是怀着恐惧之心还迎难而上。小小的孩子有一个保卫家园的.决心，他们与敌人周旋，斗智斗勇，最后麦包活了下来。这就是所谓的“善有善报恶有恶报”吧!

里面的老师我也很喜欢。老师背负着沉重的担子，人们的咒骂，而最后却被日本人残忍得杀害，真是让人痛心啊!在革命的艰难道路上，总有一些人为此献出自己宝贵的生命。我在此也向那些死去的革命英雄致敬，日本人实在是太可恶了!

故事中还有一些其它的部分。人物造型和穿着打扮很有中国气息。高个和矮个很搞笑，总是干傻事。小兔子也挺有意思的。

这部电影是一部非常好的爱国主义动画影片。把孩子们的机灵大胆、调皮都在影片中显示出来。抗日的那种“大无畏”的精神也值得我们学习。孩子们活用自己的优点，与敌人在地道里展开了一场大战。他们虽然没有威力强大的武器，但是他们团结一致，配合默契，最终打败了敌人。

这部爱国主义影片《新地道战》我十分喜欢，喜欢里面的人物和情节，喜欢故事中的那种精神。

志气电影观后感 篇2

《士兵突击》看了二次，每次都有新的感动，一个起点如此低的人，经过自己的努力，经过组织的培养，由一个不合格的士兵成长为一个各方面表现突出的老A（特种兵，士兵的最高境界），这部电视剧能引起巨大的反响是因为许三多就是千千万万个草根的代表，现实中草根逆袭上位，凭着自己的努力拼搏做出很伟大的成就的例子非常多，所以《士兵突击》就是现实社会的缩影。我个人觉得有以下几点体会与大家分享：

1、一个人的起点在人的一生中并不是特别重要，当然你的出身好，天生就家庭条件优越，各方面的资源充足可以随意为自己使用，可得到良好的家庭教育，有上流社会的人脉关系，以及丰厚的物质条件。这些都不是一个人成长为一个对国家有用的优秀人才的必要条件，也算不上是特别重要条件，重要条件是你如何努力修炼，听从组织安排，不耍小聪明，让自己从思想道德修为和个人能力得到全面提升，具备一个优秀人才的素质和修养。

2、许三多从钢七连学到一些真理的东西，并把它们运用到自己的工作生活中。这说明一个人发展的方面很重要，并不断检讨修正自己，这几句话真理的话概括起来非常简单：做有意义的事情，面对自己的目标和身边的战友，不放弃，不抛弃。看起来简单的几句话，但就是大部分人做不到，而是看到机会就耍小聪明（这在许三多连班队中很普遍）。什么是有意义我想许多人都知道，符合社会和组织价值，为社会和人类幸福做贡献的事情就是有意义。但有些人知道也不去做，有机会就偷懒，缺乏团队精神，还自以为聪明；有些只会讲大道理，对有意义的深层涵义没有深层思考，换句话说就是没有吃透，喜欢迎合世俗价值观（当然我们不是说世俗权势或金钱价值观就完全不好，但只能造就平庸），结果当然是一事无成，突破不了平庸的人生。

3、一个人在一生的修炼过程中有许多重要成长为优秀人才的特质，这些特质就是：肯虚心学习技术知识，有团队合作精神，踏实肯干，坚韧顽强，敢于承认错误，不断修正自己的缺点。这与和君集团文化中有目标、沉住气、踏实干是一脉相承的，道理非常相同。

4、一个人在努力修炼的过程中，理想和信念很重要。所谓理想和信念就是自己真心愿意付出努力的目标和方向，说浅显一点就是我们想到哪里去。我们如果把理想上升到一定高度就是自己的信仰，你自己真正愿意接受和认同的价值观。许三多几乎是全盘接受组织的目标和价值观，一个起点低的人反而更容易接受组织或社会赋予的价值观，把它奉为人生的信条，这样才不会走弯路和歪路，才能真正快速成长为一个优秀的人才。偏离人生目标或社会价值目标是最得不偿失的事情，偏离个人目标，人会内心失落；偏离社会价值目标，个人会遭到社会的'打击，在社会中受阻。所以看准正确的目标，不断修正自己的方向和缺失，实现人生理想才能快速和有保证。

5、一个人达到的成就结果应该比起点更重要，当人们谈起你的时候，决不会只谈你是谁的后代，你的出身多么高贵，你的家庭多么有钱，特别是当你百年后人们回忆起你的时候，你的起点更是过往烟云，你的成就和你给社会留下的财富才是人们值得谈论的对象，精神财富比物质财富给后世的影响更深远更持久，财富越多越值得人们去纪念。所以根本不需要站在自己家庭或前人的肩膀上炫耀自己，因为那些不是你自己创造的，你可以利用这些有利态势做出自己的成就，留给后代或后世人宝贵财富才是真正值得骄傲的事情。

以上只是个人的几点理解，认识不一定深刻。《士兵突击》的意义还远不止如此，每个人理解的角度也有所不同，限于时间和篇幅，暂写到此。

志气电影观后感 篇3

今年暑假我和爸爸一起在网上看了电影《闪闪的红星》。影片描述了党和红军为了劳苦大众翻身，打倒土豪劣绅，分田地，同敌人进行艰苦的斗争的故事。潘冬子的爸爸在战斗中负了重伤，为了省下麻药给其他重伤员用，坚持不用麻药取子弹，手术中他大汗淋漓，但他咬紧牙关不出一声，他的意志是多么坚强啊！冬子的妈妈为了掩护群众转移，不顾个人生死，最后在烈火中光荣牺牲。潘冬子从小受到家庭的影响，胆大心细，他巧妙地躲过了敌人岗哨的盘查，完成了送盐的任务；他巧改一字，使勾结敌人的'米行老板损失上万斤大米；他智斗凶残的大土豪胡汉三。

看完这部影片，我感触非常深，我们生活在和平年代，幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，我们应该好好珍惜。科学技术是第一生产力，我们现在的主要任务就是好好学习，天天向上。在我以后成长的道路上会有许多困难，我要学习潘冬子的爸爸，不向困难低头，以坚韧不拔的毅力去战胜它；当遇到危险时，我要学习冬子的妈妈，挺身而出，见义勇为。在生活的道路上，我要学习潘冬子，严格要求自己，从小事做起，从自己做起，从现在做起，做一名优秀的小学生。

志气电影观后感 篇4

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金山水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这一首七言律诗，带我走进了《长征》。

上个星期我们学了《七律·长征》这篇课文后，老师让我们看电影《长征》，又一次让我感到震撼。

1934年，在第五次反围剿失败后，红军开始了二万五千里长征。长征是人类历史上一个伟大的奇迹，从1934年10月到1936年10月期间，共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山。在普通人眼中，这是不可能完成的任务，可红军就完成了。红军战士们有着坚强的毅力，有着豪情万丈的革命英雄主义和气概。这部电影让我感受到了我们今天的幸福生活来之不易，我们也要像红军一样，将自己全部的力量奉献给祖国，即使微乎其微，但那也是力量，十四亿人的力量凝聚在一起，那就是很强大的力量。

在长征途中，有许多故事，其中我最喜欢的两个故事就是红军强渡大渡河和翻越大雪山了。

红军战士们过大渡河的时候，桥上的木板被国民党军队拆了，只剩下十三根铁索，9根做底链，4根分两侧作扶手。看到这些数字，我感到心惊胆战，足以见红军的神勇无比。为了大军能够顺利通过，在前有敌人，后有追兵的情况下，他们一边战斗，一边铺木板，经过激烈的浴血奋战，终于拿下泸定桥，顺利甩掉了后面的敌人。

大雪山就是岷山，位于四川、甘肃两省交界处，常年风雨交加。当时红军的条件非常艰苦，经常吃不饱，穿不暖。过雪山的时候，很多红军战士穿得很单薄，有些甚至没有鞋子穿，有些有鞋子穿，但那能有多好啊?也不过是草做的鞋子罢了，他们被冷得走不动路，有的体力衰竭，摔下悬崖牺牲了……

在长征中，牲牺的红军战士非常多，其中令我记忆深刻的人是邓萍。邓萍将军是红军长征中牺牲的职务最高的.将领。1935年2月，在遵义战役中，红三军团参谋长邓萍亲临阵地指挥作战，不幸中弹，壮烈牺牲，年仅29岁。

我们国家现在发展得很快，渐渐复兴，这不仅仅是每个中国人的努力，也是那些在革命战争中牺牲的先烈们给我们创造的和平美好的生活和工作环境。生在中国，我很幸运，也很自豪。

看完《长征》这部电影，让我感到今天的幸福生活来之不易，我们一定要发奋努力，让祖国的明天更加美好!

志气电影观后感 篇5

一部真实体现现代军人生活，展现一个普通军人用坚强、勇气战胜困难，最终成为特种兵的故事，那就是电视剧《士兵突击》。

《士兵突击》看完后，我感悟很大。一个跟傻子差不多的人，许三多参军时，没有一个招兵人敢招他，参军后，他连正步走都不会，到最后，却成为了一个特种兵。这主要是他坚信六个字：不抛弃，不放弃。就是因为这六个字，使他能够做367个腹部绕杠，使它能够忍受2天2夜不吃饭，跑几十公里的路程，在5度以下的水中穿越“敌军”防线，成功地完成了任务。他的.精神值得我们学习。

我们在学习中，也要具有许三多身上的六个字的力量。比如在学习英语时，不抛弃任何一个英语单词，不放弃任何一个英语上的不懂地方。

在生活上，也要有这种精神。因为许多的事，还需要克服困难才我们能够完成。诸如我要求自己做饭洗衣服，一开始有困难，不适应，但只要有那六个字，就没有什么问题，一切也就可以迎刃而解了。

每当钢七连的连歌回响在耳边，我就想起前辈们正是靠这股精神，为我们开创了新时代。我们也应该依靠这种精神，战胜生活中、学习中的种种困难，成为一个坚强的人，有才能的人。

志气电影观后感 篇6

星期五老师给我们看了《长征》这部电影，我的心情非常激动。

红军战士不怕困难，经历了爬雪山、过草地、四渡赤水、飞夺泸定桥、湘江战役等等，历尽了千辛万苦，战胜了所有的困难，用了整整两年时间走完了两万五千里长征。

其中令我印象最深刻的是湘江战役和飞夺泸定桥，湘江战役中战士们冒着敌人的轰炸机，枪林弹雨中鲜血把江水染红了一片，江上到处是战士们的尸体，湘江两岸血流成河，惨不忍睹。攻打泸定桥时，战士们冒着敌人的枪火艰难地爬着铁索过桥，一不小心就掉入了万丈深渊。

看了这部电影，也让我感到很惭愧！想想自己平时过着衣食无忧的'幸福生活，不管是生活中还是学习上遇到一点困难就退缩，缺乏恒心和毅力。今后我一定要改掉这些坏毛病，要珍惜现在战士们用鲜血换来的这来之不易的幸福，好好学习红军不怕困难的精神，长大以后为社会做出贡献，做一个有用的人。

志气电影观后感 篇7

今天，去参观了科学作品展。

来到这里我不禁被眼前那琳琅满目的作品图片所吸引，我大吃一惊。好多作品啊，看都看不完！老师说：“大家自由去看展品吧，等一下集合。”我们像闪电般冲向展示区！我也不堪落后与同学们一起看展品。我挑了一些对我们有用的来看。忽然，一篇文章映入我眼帘，那是我们班“小才女”——叶斯琪同学写的一篇关于环保的文章，她写的可真好啊，这篇文章让我深有感悟！

这篇文章告诉我们：地球只有一个，我们一定要爱护我们的地球妈妈，她是我们共同的家园。但是，现在的人类为了自身利益，将地球折磨得天昏地暗。砍伐树木，浪费水资源，建工厂。叶斯琪同学做了一个梦，一个美丽的梦，她梦见了一个干净的地球：碧空如洗，鸟儿们在蓝天下自由自在的`飞舞着，辽阔的大草原上，牛羊自由的奔跑着。花儿好像在对你招手。马路上没有大声鸣叫的汽车，路边没有污染水源的工厂，一切都是那么的和谐。这是多么的美好啊！尽管这只是个梦，但我和叶斯琪同学都相信这是不久的将来！我们都相信人们会把地球打扮的漂漂亮亮，又变成以前那个纯洁的地球妈妈！

志气电影观后感 篇8

自观看了建党100周年的历史剧电影《1921》，我的脑海里时常再现那个风雨飘渺、列强侵略、军阀混战、政治腐败、民不聊生，国家命运岌岌可危的黑暗年代。回顾1921年的故事，100年前，在那个大变局的时刻，一群有志之士挺身而出，扛起了救国救民的大旗，担当起了民族复兴的大义，在这种背景下中国共产党成立了。100年来，中国共产党由小到大，由弱变强，领导中国人民冲破重重难关，夺取了革命斗争和经济建设的一个又一个胜利。任凭世事变幻，中国共产党一路走来的百年启示就是把马列主义的.原则同中国革命的实际结合起来，走中国特色的道路。

“中国的路必须自己走，这是路线和原则问题。”我们深深感受到拥有真理力量的政党，愈是在艰难困苦中愈是能展示其伟大的品格，愈是在复杂多变的环境中愈是能拥有超卓的智慧。

在中国共产党的领导下，在社会主义现代化建设中，中国特色社会主义道路凝聚了13亿多人民的智慧和力量，创造了令世人瞩目的业绩，这是实践探索的100年，是阔步前进的100年，是辉煌胜利的100年，我们送走了一个100年，并将迎来又一个充满希望的未来。我们从昨天走到今天，又从今天走向明天，今天，是历史的交叉点，也是历史的大看台，在这个历史交叉点上，以深邃的历史眼光，既回头看看我们是如何创造光辉的过去，又向前看看我们该如何开辟美好的未来，使建设有中国特色社会主义的步子走的更快更坚实。

从影片《1921》所展现的波澜壮阔的历史画卷中回到今天，我们深深感受到拥有真理力量的政党，愈是在艰难困苦中愈是能展示其伟大的品格，愈是在复杂多变的环境中愈是能拥有超卓的智慧。这就是坚定“四个自信”、讲好中国共产党的故事的要义所在，也是我们任重道远、孜孜以求的使命所在。

志气电影观后感 篇9

这个故事发生在西部农村，它讲述的是13岁的小主人公王燕，利用暑假时间为自己挣学杂费的故事。在我们眼里微不足道的24元8角钱，王燕却挣得很辛苦。要卖鸡蛋，结果鸡蛋被别人踩破，王燕好不容易向踩破鸡蛋的人把钱要回来；卖圆珠笔，笔丢了，千辛万苦才把笔找回来；卖小羊，又没赚到钱——最后，王燕历尽艰难，终于挣够了钱。开学那天，她气喘吁吁的跑到学校，把几张汗水打湿的钱拿到老师的面前，说：“二十四块八，我挣够了！”

看了《上学路上》这片电影让我很感动，贫困的孩子需要的并不是怜悯和同情，王燕身上的闪光点很值得我去思考和学习。她敢于面对困难和失败，还有她的勤劳和积极乐观的生活态度，让人感到西北虽然穷，但人活得快乐充满希望。让我们向王燕学习，走在上学路上，体会奋斗的失败和成功；走在上学路上，感受童年的希望和陽光。现在我们生活在这么好的环境里，有崭新的'书桌，有崭新的课本，有崭新的文具……

可她有什么呢？即使她什么都没有，可她上学的决心没有丝毫的动摇。我们这些有好的环境，好的学习条件的人却还有时候不懂珍惜。

所以，同学们！抓紧每分每秒，珍惜眼前的大好时光，珍惜我们良好的环境条件，努力学习吧。因为只有这样我们才对得起我们的父母老师，只有更加努力才不辜负祖国对我们的期望！

志气电影观后感 篇10

很久以前就听说了，《闪闪的红星》这部电影很有名气，让人看了后为自己是一名中国人而感到自豪和骄傲！今天我就体会到了这种自豪和骄傲！

这部电影主要讲了：一个叫潘冬子的小男孩为了我们中国的胜利从小就下定了决心要做一名红军战士。然而小时候的他就躲过日本人的视线帮助乡亲们取盐、抢米等，还在一家饭馆当“小卧底”帮助红军战士通风报信、还在那家饭馆里烧死了欺负当地人民的胡岸江。通过他的成就，就让仅仅十二岁的他当上了为祖国而奋斗的红军战士！实现了小冬子的梦想！

既然是革命电影那么就有感人的地方：冬子的爸爸潘行义是一名红军战士，在打仗的时候受了伤，需要取出子弹，医生给他用麻药，潘行义却说：“我这点伤不算什么，把麻药留给伤重的人们，我身体强壮没关系的。”我还记得潘冬子的妈妈也很伟大，在敌人冲上来的时候作为党员的她命令群众下山，自己一个人来作掩护，她为了让敌人发现她，便在屋里点亮了灯光，敌人看见了就像那个屋子里跑去，她立刻拉响手榴弹，把敌人的一部分炸死了，没死的敌人就放火烧死了那间屋子。就这样冬子的妈妈结束了她的生命。冬子眼睁睁的望着他妈妈被火烧死，只说了一句话：“我妈妈说过‘我是一名党员，当让我做什么，我就做什么。’”

看完这部电影，我觉得自己顿时长大了，我不会再埋怨现在生活对我的不公平，因为我觉得把我跟冬子比起来，我是最幸福的`，我不用担心鬼子的追打，不用担心夜里起来会看到鬼子拿枪指着我。所以我一定要对的起我们红军战士以前流过的鲜血，我不会忘记红军战士对我们下一代的最高期盼，我要从小事做起，好好学习天天向上，不辜负祖国对我们的期望！

红星永远在我的心中闪闪发光，红军的笑容永远在我的脑海来回翻滚。我不会忘记国家以前所受到的侮辱，因为我长大了！

志气电影观后感 篇11

一天，我来到少年科技馆，观看了对我受益无穷的科技展。

一进去，我就看到很多很多科学展品，琳琅满目。有很多东西我见都没见过，我便兴奋地去试玩。其中，有一个是我最喜欢的，它的名字叫光线反射。里面有很多种类的.镜子，中间这个镜子射出一道红外线，旋转旁边的转盘，周围的镜子就开始旋转。每种镜子反光不同，强弱也不一样，这个镜子照在另一个镜子上，另一个镜子又照在别的地方。看起来光线交错，非常有趣。

还有一个展品也很有趣，里面有一个铁球，需要有人操控，小球才会沿着轨道前进，前进时也会遇到障碍，也要有人操控才能继续前进。小球经过的“路”各式各样，但怎么也不会影响小球前进。有些地方眼看就要过不去了，可正好又过去看得人们胆战心惊。每一个地方都没有问题，但在小一点铁球就会过不去，轨道的大小和铁球差不多大，做的天衣无缝。所以玩起来就会感到又刺激又有趣。

虽然展览结束了，可里面的知识和我看到的东西都深深印在了我的记忆里。

志气电影观后感 篇12

星期五，我们全校学生观看一场电影——《上学路上》。

住在农村的王燕同学，家里还有两个弟弟，由于学杂费不够，妈妈决定不让她上学。理由：一、家里实在贫穷，拿不出一共三个人的学杂费。二、她是女孩子，女孩子读的书都是别人的。王燕渴望上学，为了能够上学，开始了艰难地攒学费，一波三折。

首先，她盯上了家里的鸡蛋，好不容易攒到10个鸡蛋，卖鸡蛋的过程却被人不小心踩破了，只得到2。5元的赔偿款。妈妈让她去嫁人，她跟男孩说不同意结婚。在放假时，她注意到老师的.笔没水了，就用卖鸡蛋的一部分钱买了一支笔给老师，老师因此给了她五元钱，她喜出望外。接着，她养小羊羔，让弟弟帮忙割草，弟弟却要她买糖吃，又花了1。5元，最后卖小羊得到4元钱。可这笔钱还是远远不够交学费，她就把这笔钱用作路费去摘枸杞，她不怕辛苦地摘了很多很多，终于赚到学费。

一路上，她紧紧拽着钱跑到学校，高兴地说：“24块8，我有学费啦！”

看完这场电影，我觉得家里贫穷使王燕上不了学还可以理解，可认为女孩子读书是为别人读书是不对的。我也有一个弟弟，我很高兴我的弟弟很乖，更庆幸爸爸妈妈不重男轻女。更为王燕同学在条件那么差，仍坚持上学的梦想，以及乐观、不怕困难的精神深深感动！

这场电影，让我体会到我们能有这么好的学习环境是多么幸福啊！

志气电影观后感 篇13

在这个悠长的假期里，我选择了一种特别的方式来充实自己——观看了一部经典的电视剧《士兵突击》。这部剧不仅以其质朴无华的叙事风格吸引了我，更以它深刻的人物塑造和激昂的励志精神，触动了我内心深处的共鸣。

剧中的主角许三多，从一个看似平凡无奇、甚至有些木讷的农村青年，成长为一名出色的特种兵，他的每一步都走得异常艰辛，却又无比坚定。他的故事让我深刻体会到，无论起点如何，只要心怀梦想，坚持不懈，总能在人生的道路上绽放光彩。许三多那句“不抛弃，不放弃”的誓言，如同一股无形的力量，激励着我面对困难时也要勇往直前。

剧中还有诸多令人印象深刻的角色，如睿智深沉的高城连长、幽默风趣的.史今班长，他们以不同的方式影响着许三多，也教会了我许多宝贵的人生哲理。比如，团队合作的重要性，以及如何在逆境中寻找希望，保持乐观的心态。这些角色的互动，如同一幅幅生动的画卷，展现了军队生活的酸甜苦辣，也让我对友情、责任、成长有了更深的理解。

观看《士兵突击》的过程中，我仿佛也经历了一场心灵的洗礼。它让我明白，每个人的生命中都有属于自己的“战场”，面对挑战，我们或许会感到迷茫、恐惧，但只要勇敢地迈出第一步，坚持不懈地努力，就一定能够找到属于自己的方向，实现自我价值。

这个假期，因为《士兵突击》的陪伴，变得格外充实而有意义。它不仅是一部电视剧，更像是一位无声的老师，用它独特的方式，给我上了一堂关于成长、梦想与坚持的课。我相信，这份感悟将会伴随我走过未来的每一段旅程，成为我人生路上的一盏明灯。

最新超级育儿师观后感(汇编十三篇)

超级育儿师观后感 篇1

初为人父母的我们，为迎接小天使的到来钅卯足劲儿做足充分的准备，可来临之际仍感力不从心不知所措，之前所有的准备都觉得少之又少，根本不够用，毫无经验的我们每天忙得焦头烂额，却不亦乐乎，累并快乐着！

我是全职妈妈，带孩子的累自己最清楚，虽然辛苦可也很知足，能看着孩子慢慢长大是件奢侈的幸福！当她第一次喊妈妈，心中无比欣慰。

1、培养良好的生活习惯

我们家基本上是不买零食的，从小开始也一直灌输女儿吃东西适可而止的观念，有件事情至今使我记忆犹新。一次去超市买东西，刚好是快到新年了，超市里摆放着各式样各样不同颜色的糖果，模样很是诱人，我以为女儿会开口要求买，可意外的场景发生了，她说“妈妈，这些糖果都好漂亮噢，我就摸一下好吗？”不管看到任何吃的东西她都不会吵着要买，现在也一样，她知道不可以吃太多的零食。

2、快乐生活中学习

睡前故事想必是麻麻们每天的必修课，刚开始讲的时候发现宝宝注意力不集中，貌似压根就没在听。有时候我在忙，让女儿自己玩，我经常边忙边读“三字经、唐诗”。有天我刚读了前一句她竟然能会读下一句的句子，让我惊讶的是她可以把整个故事一句不落地读下来。

3、让孩子感受到爱，并且做个友爱的人

先生每次出门女儿会嘱咐：“爸爸，开车小心点，我在家等你回来。”

一天带女儿在小区楼下玩，刚巧碰到邻居家孩子也在，两人一起跑步，并排跑时邻居家孩子脚不小心绊到女儿摔跤了，膝盖破了痛得她大哭。这时邻居家孩子像若无其事般地走开了，好像这件事完全和她没关系似的。一个不懂得关心别人的人内心是孤独和没有安全感的。如果父母让孩子时刻感受到母爱，我坚信孩子回赠我们的定是加倍的爱。

平日里常和女儿念叨要助人为乐，爱自己爱他人。也会对孩子说“我爱你！”某天吃着中饭女儿突然句：“妈妈，我爱你。”这是她第一次和我说，激动万分。如果我累了躺沙发上，她会拿小被子帮我盖好，还不忘告诉爸爸说话小声点，别把妈妈吵醒。

4、不要捉弄孩子

对这画面大家肯定印象深刻：过年的时候亲戚朋友一大伙人，拿孩子逗乐，故意问他问题，不管他答的对与错都会成为大家伙的笑话，最后结果：大伙乐了，孩子哭了，无辜的脸上挂满疑问，内心充满了不安。我极积反对这种做法，孩子是要我们尊重的，他们不是大人的玩偶，更不是人们拿来消遣时间的。

5、培养孩子的独立性，做个有主见有思想的人

现在生活条件优越了，孩子独立性差了。许多家长都在抱怨孩子懒惰，整天玩游戏，不肯定学习，其实不能怨孩子，多半是家长造成的，如果工作后回到家，粑粑麻麻们能放下手上的手机、电脑、电视机，多和孩子交流互动，多陪陪他们，想必不是以上的结果。

我们家离菜场来回约1.5公里路程，女儿从一岁半开始走路跟我去买菜，除了偶尔累了会抱一下，基本都是自己走，练就了她步行的耐力。今年4月19号去厦门旅游，行程安排得非常紧，每天8：30从酒店出发到晚上8：30回到酒店，一天至少走8、9个小时，两天她都坚持下来，而且还精力旺盛。

生活方面她挺也独立的，主动帮忙折衣服，端菜端饭，有时喂弟弟喝水。

请给予孩子一定的空间，让她学会独立思考。孩子专心在做一件事情时家长千万别去打扰他们，以免分散他们的专注力。

女儿慢慢开始懂事，我们会尊重她的选择：买衣服、鞋子自己选喜欢的颜色；平时画画涂颜色她也不会按照原版的来涂，我觉得这是好事，她应该有自己的审美观；兴趣班我更不强迫，真感兴趣让她参加，尊重她的意思，不给她增加学习压力，至少现在不是时候。我只希望她健康、平安，能一直做自己、做自己喜欢的事，这是一个母亲对女儿一生的期望！

很荣兴有机会与大家分享我们家朵朵的成长记，我相信在学校老师们专业、用心的引导下，孩子们会做得更好，更加优秀！在此代表所有家长对老师们表示衷心的感谢！你们辛苦了！

超级育儿师观后感 篇2

还记得刚到幼儿园实习的时候，孩子们基本上都不会听我的。指导老师一离开教室几分钟，小朋友就乱成一团。不管我我用什么方法都没有用，纪律总是管不好。孩子们总是不把我的话当一回事，让我感到无比的挫败!

后来这个情况被指导老师发现了，她就细心的教给我管理班级的技巧。并且，在平时的工作中尽量给我创造管理学生的机会。慢慢的，孩子们也越来越喜欢我了，也不在我的活动中“捣蛋”了，使我觉得特别的有成就感!

随着在幼儿园工作的时间越来越长，我发现当你刚刚走进一个新的班级时，孩子们都会习惯性的“试探”我们。比如说：有的孩子会不声不响的就离开座位，去上厕所等等。看似很平常的事情，殊不知真，这正是孩子们的“试探”。如果你发现了，就告诉他有事离开座位前。要先给老师“请假”。于是，其他的孩子看到了。就会产生“这个老师不好惹，我还是听话一点”这样的想法。但如果你不管不问，那么其他的孩子看了就会想“哇!这个老师好好哦!我们可以自由玩耍了”的想法。那么，以后你就慢慢的头疼吧!

作为一名幼儿园的老师，我们要从孩子的一言一行中寻找“教育”时机，并抓住这个机会，展开必要随机教育!这些看似微不足道的小事，也许会给我们带来意想不到的惊喜!

超级育儿师观后感 篇3

常见到这样的妈妈，孩子从早晨一睁眼，到晚上闭上眼睛睡觉，几乎所有的时间都卡在母亲的手里，什么时间干什么，学什么，都是经过细细推敲，精打细算的，遇到问题一律妈妈来解决，时间长了，孩子没有了自我，没有了自己的思维，丧失了独立思考，独立解决问题的能力。这一点是最可怕的。一个人智力水平的高低，主要通过思维能力反映出来。孩子学习有双重的目的：一是掌握知识，二是发展思维技能。大多数父母和教师往往只注意前者而忽略了后者，因此出现了许多学习成绩较好，但思维能力较差的“高分低能”的孩子。可见，培养孩子广阔、灵活、敏捷的思维能力，对开拓孩子的智慧极为重要。

建议一：家长不要做到有问必答。

许多孩子在遇到疑难问题时，总希望家长给他答案。如果父母对孩子有问必答，虽然解决了孩子当时的问题，但从长远来说，孩子会养成依赖父母的习惯，遇到问题时不会独立思考，不会自己去寻找答案，这对发展孩子智力没有好处。

建议二：让孩子自己来处理问题。

孩子的学习、生活中，经常会出现各种各样的问题，如与同学有矛盾了，想当小干部啦，有不明白的地方想问老师啦等等，对于孩子的问题家长不要去替孩子解决，而是应当与孩子一起讨论、共同设计解决方案。在这个过程中，孩子需要分析、归纳，需要设想解决的方法与程序，这对于提高孩子的思维能力和解决实际问题的能力大有好处。

3、阅读习惯

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”我们家长不要只看眼前孩子的成绩考了多少分，他学会了多少字，会算多少题，培养孩子应该从长远的角度去考虑，凡是优秀的学生，并不是老师教出来的，几乎所有的优秀学生都有着共同的好习惯，那就是阅读，大量地阅读。读书是所有功课植根的土壤，它的贫瘠与丰厚，关系到孩子一生的发展。一位名师说好“把鱼儿养到大海里，想它小都很难呢!”我们的孩子虽然是一年级，但现在开始，老师和家长就应该共同努力，想尽一切办法来激发学生的读书兴趣，带领孩子走进阅读的大门。一旦走进去了，你就可以站在一旁看着他不断地前进。

建议一：营造一个阅读的环境。父母应该为孩子提供一个良好的阅读环境，父母可以为孩子建立一个小书架，摆上孩子自己的图书，例如童话传说、儿童画报、名著等。一旦有了自己的书架，孩子就会愿意在自己的书架下停留更长的时间。能够拥有自己藏书的孩子在以后有可能成为一辈子热爱图书的人。

建议二：图画书，最好的阅读起点。图画书，又叫绘本，是以图画为主体，配合简单的文字，以精妙的图画来讲故事的一种形式。(小时候我们看过的小人书、连环画)。以前总认为绘本很幼稚，只是阅读的一个初级阶段，总是期待孩子能早日白纸黑字地阅读，似乎只有这样，才有真正的鉴赏和思考。抱有这样想法的人那是因为还不够了解绘本，很多篇关于贫苦地区失学儿童状况的文字的报道，其冲击力，都赶不上苏明鹃那双渴望读书的大眼睛更让希望工程深入人心。图画书不仅能引领孩子感受阅读的快乐、增进想象力、体验空间表现能力，而且还能促进孩子注意书中那些细微的、幽默的、有趣的细节变化，丰富孩子解决问题的开放性思维，让孩子学会在故事的发展过程中发现更多的价值。让我们的孩子(不管低龄和高龄的)都时常与图画书相伴，让他们从那些经典的图画书中汲取童心独有的快乐、温暖和创造力。

建议三：和孩子一起阅读。和孩子一起读一本书，分享书中的乐趣和收获是作为父母引领孩子走进阅读最有效的方法。和孩子一起读一本书可以做：步骤一：介绍故事。讨论图书封面上的标题和图画。请孩子猜猜看故事是讲什么的。介绍文字作者和图画作者。步骤二：大声朗读故事。朗读要生动，对故事情节和语言表现出明显的兴奋。在适当和方便的地方，暂停一下，请孩子猜猜看后面会发生什么。问简短的问题，看孩子理解了多少，并激发其好奇心。步骤三：阶段小结?问问孩子故事的哪些部分是最喜欢的或最不喜欢的。问问有关故事情节的问题，比如某些事件为什么会发生。问问与故事相关的问题，比如他们是否有过类似的经历，或如果故事的主人公换了他们，他们会怎样做。

建议四：持续默读。持续默读应作为孩子每天在家必做的事情，它是培养孩子对阅读终身热爱的必要手段。每日设定15-20分钟，在这段时间让孩子放开手头上的任何事情，纯粹为了快乐去阅读，可以选择阅读图书或者杂志。在持续默读时间，家长自己也要来享受阅读，这非常重要。如果我们只单纯地告诉孩子读书很重要，书中有乐趣。但是，如果在他们“真实的”世界里从未见到一个大人在读书，那会形成理解上的鸿沟。我们要让孩子们看到我们家长在持续默读时间是如何阅读而且如何享受的。15-20分钟的时间往往足以引起一个人对某一本书的兴趣，所以一旦持续默读时间结束后，孩子往往会迫不及待，一有机会就会把书找来读下去。

建议五：经常带孩子去书店或图书馆。每周应该带孩子去一趟，一次性不要买太多的书，低年级阶段尽量尊重孩子的选择，如果你买了你认为有价值的书而硬逼着孩子看的话，读书便成了一种负担，如果你的强迫使孩子丧失了读书的兴趣就得不偿失了。因此千万不要这样做，要和孩子商量着来，用你的智慧去诱惑他，引导他。如果家长要逛街，你就可以把孩子放在书店或图书馆，告诉她一个小时后来接你。

建议六：读经典的书。随着孩子读书兴趣的增加，家长要引导孩子读经典的书。什么是儿童阅读的经典?就是经典的儿童文学作品。当前，许多教育专家们都在积极倡导、推广儿童阅读这项事业，他们提出的口号是“读经典的书，做有根的人”。

父母是孩子的第一任老师，现在社会普遍关注的焦点是学校，家长考虑更多的也是学校，从而忽视了家长自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。良好的习惯是父母能够和应当给予孩子的最好、最重要的馈赠。养成良好的习惯是要付出心力的，它不仅需要爱心、耐心，也需要理智、意志和智慧。为了孩子，让我们共同努力吧!

超级育儿师观后感 篇4

举例一：宝宝无理取闹时，不可心软改变立场

宝宝要什么东西时，如果是又哭又闹的话，不管这件东西是不是他很想需要的，这时候不能给他，给他的话是鼓励他，到后边哭闹成了一种武器。还比较小的时候带着宝宝到超市，看到卖糖果的摊子，赖在那里不肯走的，妈妈坚持不买，把在那里哭闹的宝宝拎了出超市，后边还有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，妈妈反对，说没买单不能这样貌，再到之后就不这样了，只是跟妈妈商量，买一些好不好，这个时候，买了会很高兴，不买也没很大情绪了。

举例二：以平常心对待宝宝的举动，反应不要过于激烈，给予适当的鼓励和引导

如果宝宝此刻吃饭的时候总是要喝水，好象是条件反射似的，之前吃饭过程中喝水，妈妈是反应比较大些，不让他喝，结果你越是制止他啊，他越要这样干，到之后妈妈装作没看见，他还会在喝完之后，跟我说，妈妈，你看我喝水了，目的是引起家长的注意。

如果你家的宝宝爱模仿妈妈在家里干活，妈妈一般都会制止宝宝动作，其实起不到什么效果，反而拿着工具在客厅里头挥来挥去。如果你家的宝宝以后再抄起家伙时，妈妈开始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能帮妈妈干活了，宝宝听了这话，那真是太高兴了，还真象模象样的弄上一圈，然后把工具再放回原处。

举例三：如何处理好宝宝的情绪问题

有些宝宝只要妈妈或者爸爸在家，就跟妈妈（爸爸）又疯又闹的，十分的亢奋，中午连午觉也不睡了，人家说这是宝宝表达爱的一种方式，不明白是不是宝宝在幼儿园太压抑了（妈妈的猜想），关于这一点，妈妈还真有点不知所措，有时候疯得太厉害了，妈妈爸爸就会制止，其实好象没什么效果哟，要试图引导宝宝，表达爱的方式不只停留在这一种。

超级育儿师观后感 篇5

作为我的爸爸妈妈，书读得少，没有什么文化，工作比较忙，对孩子沟通时间少，各方面不到位，表示歉意。在我心目中，爸爸妈妈很不容易，值得我敬佩。于是，我代替父母写了这篇育儿心得，先做一下自我介绍。我是肖金浩的姐姐，我对弟弟性格了如指掌，他的性格内向，不爱说话，腼腆，有点挑食，不擅长与小朋友交流，还望老师多多教导。

但自从进了幼儿园，他有了很大的改变，从内向变为开朗、活泼，从爱哭闹变为乖巧懂事，有礼貌，喜欢和小朋友一齐玩耍，普通话说的标准了，也学会与人交流了，进步很大。

在校有什么开心或不如意的事情，都会回家和爸爸妈妈还有我分享，比如，这天老师夸他饭菜都吃完了，表现不错，“你真棒!”听到老师的表扬，他就会感到无比开心和自信。妈妈明白弟弟在班级里，表现不出色，老是贪玩，心里很纠结，还望两位老师多费心。在此，我由衷地感谢两位老师，你们辛苦了。

弟弟的改变，让我不禁想起了我读幼儿园的时候，是外地学校，而此刻弟弟是上本地学校，学校条件优越，环境好，干净。期望他能在学校有所进步，成长收获，但这需要老师的引导和栽培。因为老师的教育占主导地位，骑着关键性的作用，都说老师是人类灵魂的工程师，我觉得很有道理。

听爸爸妈妈说，学校经常召开家长会，很有好处，对小朋友的成长和学习，起了很大的作用，由此看来学校是有职责感的，也是家长值得托付的好学校。

超级育儿师观后感 篇6

关于家长对孩子的教育问题，是一个非常难以用语言完全表达清楚的问题。它是一个具有丰富内涵的话题。今天陈艳老师希望我谈谈育儿心得体会，我感觉很有压力，同时也是义不容辞。但作为家长，在教育孩子的过程中，我虽然不是很成功，但是却获得了大量的心得体会。

一、要做他(她)的好朋友

要想教小孩，我们先做他(她)的好朋友，将自己变成大小孩，让他(她)喜欢你，信任你，而不是怕你。我会和孩子一起看动画片、唱儿童歌曲、谈谈卡—通人物、一起捉迷藏、一起吃零食、也对孩子讲讲自己小时候的事。请大家要注意的是和小孩在一起游戏互动时，一定要是快乐的，千万不要有敷衍的念头，在游戏中尽量让孩子做游戏的主人，听从他的安排。然后，请试着用儿童的口吻问一下孩子，“我们是好朋友吗?”您一定会和我一样听到满意的答案的。我们家长在孩子身上一定要有耐心!一定要舍得花时间!即使工作忙碌。

另外值得一提的是，我发现有的家长天天追问小孩幼儿园教了些什么，有的还在小朋友间做横向比较，反问小孩：“人家小朋友怎么讲的出?你怎么讲不出?”你这一问，可能什么都没问出来，倒把小孩的自信全都问掉了。请不要给我们的小孩压力，他们本身不是带着任务去幼儿园的。我的孩子一般也不主动对我们讲幼儿园学习的内容，我也不问。我经常去看看老师在教室外贴板上公布的学习内容，在他非常开心的时候，我会讲出老师教的儿歌，他就自动跟着念出来，然后，头一歪，好奇地问：“你怎么知道啊?”“老师不是写在外面黑板上吗?这样小孩灰得到一个讯息：爸妈很关心我。比如说我的孩子在班上当第一组组长，他回家也不说，我是从别的家长口中得知的。

二、要尊重孩子，保护孩子的自尊心，增强孩子的自信心

我们尊重孩子，孩子才能尊重我们。孩子虽小，却也是一个独立的个体，有他自己的愿望，要求兴趣和爱好。家长要学会洞察儿童内心世界，要用商量、引导(激励的语气和孩子交流，要多站在孩子的角度去考虑，而不是将自己的意志强加给孩子。不能因为孩子小，而随意斥责或辱骂，特别不要去嘲弄、讽刺孩子。现在，孩子的学习、生活条件好了，但是他们的心理压力、学习负担却重了，那是因为有些家长不顾孩子的意愿、兴趣，强制他们上各种各样的兴趣班、培训班，扼杀孩子爱玩的天性。原本轻松愉快的双休日反而变成孩子的“苦难日”，从早到晚在作业和兴趣班中周旋。成人经常把自己的意志强加给孩子，要求孩子要达到自己规定的目标，而且常用命令、指责的语气对待孩子，这些都不利于儿童个性健康成长。对孩子的一点一滴的进步，父母都应及时给予肯定和鼓励，增加其自信心，保护自尊心。

三、要以身作则，成为孩子行动的表率

在教育孩子过程中，家长的表率作用是很重要的。孩子通过自己的观察，可以从家长那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，从而得出行为的准则。家长的以身作则，就是在日常生活中潜移默化地影响孩子，教育孩子。所以，家长的一言一行，一举一动都会被孩子看在眼里，记在心里，然后去模仿、去行动。因此，作为家长，必须在工作和生活中时时处处严格要求自己，为孩子起模范带头作用，作一个好的表率与榜样。

四、注意培养孩子的交往能力，活泼开朗的性格和爱心

交往能力对人的一生是很重要的，现在的孩子没有兄弟姐妹，是家庭的中心。因此容易养成任性，自我为中心等缺点，也不擅长于与同伴交往，作为父母要多带孩子和其他小朋友接触、交往、多观察、少干涉，让他在逐渐的交往中学会适应、积累经验、学会交往。

我认为：活泼开朗的性格对于孩子的一生都是有利的，孩子在学习、生活中会遇到一些挫折。这时，父母不应用指责、批评的语言，而是多用鼓励的口吻引导(他们，让他们始终保持活泼、开朗。特别对于孩子爱玩、好动的天性，不要一味地去压抑，要让孩子保持天真、活泼的天性，留有一个快乐、无忧的童年。

家庭教育也是父母的自我教育，对我们每个父母都是素质上的考量。面对孩子，我们是否真正想过到底要给他什么?难道是房子、车子和票子吗?请问，我们要的是怎样的一个孩子?长大后的他要对我们、对整个世界展现的又是什么?

总之，不管你采取什么方法来教育孩子，只要让你的孩子感到生活很幸福，很愉快，健康，乐观，他(她)富有爱心，充满信心，对前途满怀希望，那么，你就是成功的家长。

超级育儿师观后感 篇7

宝贝四周岁了，我们对孩子的期望也由最初的：身体健康，吃好玩好！渐渐的发生了改变！

1、认识世界。

我们在他入园前，带他走了很多城市。期望能够用他自我的心和眼更多的自我感知世间万物！经过与形形色色的人打交道来提高他的情商！

2、明事理。从他出生到此刻，我和爸爸无时无刻不在和他讲道理！不指望他每次都能听得懂，但坚信总有一天他能明白我们所说的这些道理！

3、尊重他每一次自我的想法，鼓励他对事情看法的多元化！期望他做个有想法，有主见，有个性的男子汉！

4、家庭环境对孩子的教育和影响是最大的！我和爸爸努力做到以身作则！培养出他健全的性格；完整的人生观和世界观！

超级育儿师观后感 篇8

孩子上幼儿园中班了，如何教育好孩子，对我们这些年轻的家长来说好比是一门需要不断学习和摸索的课程。以前觉得孩子还小，吃好睡好少生病就行，再说咱小时候不就是摸爬滚打长大的，可此刻想想远没这么简单。下面就谈谈我们在教育孩子方面的一点体会。

1.注重发挥家庭的教育功能。教育子女的职责，要由父母共同承担，哪一位都不能放下自己的职责;同时，父亲和母亲要为对方承担教育职责创造条件，在教育孩子上有分工有合作，不要单方独揽大权;只有在父母共同承担教育职责、对子女的教育影响力和谐互补的状况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。

2.表扬和鼓励是孩子成长的膏方。平时多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点，并能增强亲子间的相互信任，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质。所以只要看到他的稍许进步，就要毫不吝啬地肯定他，鼓励他，同时不要让孩子做力所不及的事，以避免不必要的批评，这样孩子就会把自己的优点发扬光大，而且还能很好地保护其自信心。当然也不能一味强调表扬，若遇到原则性错误也要毫不犹豫地给以指正，俗话说言教不如身教，父母更要以榜样的力量去引导他，这样就会让孩子学会明辨是非。此外给他营造一个宽松的成长环境也是必要的，一次孩子把两种不同的拼插玩具混在一齐，一时半会没法分开，因之前已提醒过，妈妈就数落他了，可儿子硬说不是我混的，之后越批评越不肯承认，其实混在一齐也不是什么大不了的事，但他总以为这次又要挨批了，就是不承认，直到之后向他保证不会批评他，他才说是他干的。反过来就说明在一些小事上，我们做家长的就有可能对他太严厉了，事事较真他心里总有点怕，其实想想孩子很多时候不是故意犯错的，有时更是好奇心所驱，所以是诚实重要还是让孩子必须要按你的想法做更重要呢?

3.加强与老师的沟通和联系，主动向老师介绍孩子的状况。其实我们做家长的，并没有透过幼儿教育的系统培训，对孩子的了解往往带有感情色彩，而老师的评价就更为客观，而且老师在发现孩子潜能方面肯定比我们家长来得敏感，所以和老师多交流就十分有必要。

4.注重与孩子日常交流，帮忙孩子克服缺点。我们觉得与孩子较好的聊天时间是在每一天晚上睡觉前，多听听他对生活的认识和理解，并透过讲故事，让他明白一些做人处事的道理。说到克服缺点如我家孩子有乱扔玩具的坏习惯，我们会在玩前提醒他玩后要自己收拾，一开始他很不情愿，还会闹情绪，但我们并没有妥协，而是许诺在必须时间内完成任务给予奖励如零食，然后再给他讲道理，渐渐地他这个坏毛病已经改了很多。平时遇事努力做到多蹲下来听听孩子的意见，能够让他自己想办法解决问题甚至争执，不要高高在上一味要求听话，把孩子看做朋友，尊重他，引导和帮忙他，那么孩子也会尊重你并对你敞开心扉，健康成长。有个心理老师在讨论家庭教育时曾说过哪一天在孩子心目中把大人当作哥们一样，那么我们的家庭教育就是成功的。此话非名人之言，但细想不无道理，尤其在孩子经历青春期更是如此。

孩子上幼儿园中班了，如何教育好孩子，对我们这些年轻的家长来说好比是一门需要不断学习和摸索的课程。以前觉得孩子还小，吃好睡好少生病就行，再说咱小时候不就是摸爬滚打长大的，可此刻想想远没这么简单。下面就谈谈我们在教育孩子方面的一点体会。

超级育儿师观后感 篇9

前不久，听到一个男孩子和一个女孩子在讨论，一个说：“我最喜欢狐狸精，因为狐狸精什么都会变，一会儿变成老爷爷，一会儿变成老婆婆，可神气了。”另一个说：“我最喜欢机器人了，机器人什么都会做。”我细问孩子，这些故事是从哪儿听来的。他们说是从家长那儿听来的。男孩的父母给他讲的是科幻故事;女孩的家长给她讲的常是“妖狐鬼怪”。

这场孩子间的讨论发人深省。一些家长确实爱给孩子讲“妖狐鬼怪”的故事。不可否认，这类故事对孩子的智力开发也有一定作用，但其消极影响更不可低估，孩子们听了这类故事往往惊得目瞪口呆，夜晚梦魇不断。如那位小女孩，小小年纪便敬狐捧鬼，若不及时对她进行疏导教育，对其健康成长肯定不利。而给孩子有目的地选讲些科技故事，不仅具有破除迷信的意义，而且可以使孩子开阔视野，受到早期的科技启蒙教育，强化其求知欲望。“科学往往是由幻想变成现实。”今天埋下科学的种子，待到春天就会发芽。那位为机器人辩护的男孩，说不定会从小时候了解机器人开始，长大后步入科学的殿堂。

为子女前途所计，家长应多学些科技知识，多讲些科技小故事给孩子听，讲故事一定要讲对孩子有益的故事。

超级育儿师观后感 篇10

在教育孩子上，每个家长或多或少都有些困惑，每个孩子的优点和缺点都不一样看你是否了解自我的的孩子。下头我谈一谈我的育儿经验。

1、足够的睡眠是孩子生长发育和健康成长的基本条件。所以我每一天规定孩子晚九点之前必须睡觉。早六点半必须起床。让孩子有个良好的作息时间。

2、每一天放学回家自我安排写作业的时间。在孩子写作业的时候，家长不要看电视，以免分散孩子的注意力，自我也看看书，给孩子营造一个良好的学习环境。每一天做完作业必须要复习当天所学的资料加以巩固。

3、学会跟孩子交流，我每一天晚上都要和孩子谈一谈幼儿园有什么趣事，妈妈单位有什么新鲜事。经过交流能提高孩子表达本事和分辨是非的本事。

4、经常带孩子去书店买书，让他明白知识的重要性，孩子有时候问的问题大人也无法回答，比如：星星为什么会眨眼水星上有水吗让他在书中找到答案，孩子十分开心。这样就培养他从小爱学爱问的习惯。

5、对于孩子提出的无理要求，家长必须要坚决地说：“不”。不能有丝毫心软。别看孩子小，他们也会察言观色，你退一步，他们就进一步。下次就不好管了。

6、要尊重孩子，不要强求孩子做一些自我不愿做的事。也不要当着别人的面去批评指责孩子。

7、父母在家庭教育上要坚持意见一致。

超级育儿师观后感 篇11

一、孕期

对于我来说，育儿其实是从孕期就开始了，我当时就开始读很多育儿书籍，我是个相信书本的人，对于许多禁忌都严格遵守，还有意识地多听好听的音乐，每天念《心经》给宝宝听。

二、一孩时代

初期，有老人帮忙，孩子除了吃睡，其他的要求也不太多，我一直用亲密育儿法，尽自己所能满足孩子的要求，培养亲密感情。孩子一岁后随着个性逐渐显露，越来越发现书本不够用了，书上的问题我没有遇到，遇到的书上没有解答或者书上的方法对我的宝宝不管用，我就只能更加深入地去了解我的孩子的个性，用做妈妈的本能去思考怎么样去应对，通过在实践中不断的尝试，去解决遇到的问题。

三、双孩时代

大孩子一岁时我又再次怀孕了，第二个孩子给我们的生活带来了很大的变化：体力上的辛苦增加了几个数量级，但精神上反而比原来放的松些了。新生儿生理上对妈妈的需要很多，大孩子又要争宠，所以晚上睡不好，白天很忙，再加上完全没有自我空间，使我曾一度陷入产后抑郁，我感觉自己要调整亲密育儿的策略了。另一方面，由于有了第一次带宝宝的经验，对于许多事情已经有过经历，像黄疸、出疹子、发烧等，就不再惊慌失措，精神上相对放松，对自己做妈妈也更有自信，对自己的育儿方法也越来越清楚。

1、孩子一定要自己带，并不意味着全部要自己带。把事务性的工作尽量压缩，能够请别人代劳的，要学会交给其他人。我的体会是每天把孩子交给老人、保姆带一会儿更好，因为他/她会有同更多人交流的经验，每个人都有自己的特色，对宝宝也是很好的体验。同时给妈妈腾出一点自我空间。

2、把握和孩子在一起的黄金时间，全心全意。当我开始将孩子“假手于人”的时候，我更注意自己同孩子在一起时的交流，我会放下所有的事情，专心专意陪伴他们，经常在玩儿的时候生出许多新鲜的想法，效果比全天陪伴但是心烦意乱或者同时做其他事要好很多。用心才是王道。

3、关于亲子班。第一个孩子时，我很热衷，现在已经是可有可无的态度了。不得不承认，有的亲子班很不错，可以学到一些教孩子的方法，也给孩子提供了交流的平台。但是相对于收费和花费在上面的时间和精力来讲，我觉得有些得不偿失。我现在更注重自己专心带孩子的亲子时间，而且带他们去家附近的公园和小朋友在户外玩耍，也非常开心。

4、关于选择幼稚园。香港的幼儿园入学也很紧张，大家往往刚入幼儿园就开始考虑小学的问题了，针对幼稚园和小学还有很多的面试培训班，真让人感觉出了娘胎就开始赛跑了。对于选学校，我一开始也常焦虑，也像其他妈妈一口气就报十几家，在不断面试的过程中，越来越清楚自己想要的学校是什么样儿的：离家比较近，课业负担不太重，有中英双文的教育等，我也很看重孩子在面试后的感觉，如果孩子表示喜欢某所学校和老师，我就会很大程度上倾向于这个学校了。至于其他妈妈比较看重的学校名气和升学率，我反而不太重视，因为这些都是和成绩挂钩的，而成绩是要靠孩子的时间和努力得来的，我不希望剥夺他/她太多的童年，我觉得保持他/她的想象力和对于学习的兴趣是更重要的事情。

5、关于中英文的教育。我用的方法是从很小的时候就在家里播放中文、英文的歌曲和故事，重复播放的多了，孩子自然就会复述了，虽然慢了点，但孩子在玩中学，很开心。平时我也注意用中英双语和孩子交谈，让他们熟悉日常用语。

6、 核心的教育理念。我想就是给予他们足够的爱、关注和成长空间，让他们有安全感和自信去探索世界，成长为自己的样子。

四、家长的自我教育

这个好像才是我想讲的重点。

如果人生是一场修炼，那么养孩子是很重要的一种修行。养育孩子的过程是一种自我成长，会从孩子身上了解自己生命的源起，也深刻体会到父母养育我们的艰辛，更会从中体验到自我的成长，可以说成为母亲之后，我才感到自己真的长大了。除了学会家务事、照顾孩子的种种细节、处理婆媳(母女)关系、培养维系良好的夫妻感情以及兼顾自己的事业(或理想)，在多线操作的同时还要运行良好，确实是个大的挑战，做到了自然也有很大的成就感和满足感。如果说生完孩子之后，其他的痛就不叫痛了，那么养了孩子之后，你会发现所有的困难也没有那么难了。

更重要的是，我认识到教育好孩子的本质就是教育好自己，“家长是原件，孩子是复印件”嘛。自从认识到这点之后，我就不再把力气使在孩子身上了，我开始改自己身上根深蒂固的毛病，从说话走路到脾气性格，每当我看到孩子胡闹忍不住要发脾气的时候，我就会想：“如果我自己都忍不住大叫，怎么能让孩子安静下来呢?”如此一来，我的火气也就小了一半。奇妙的是，我平静下来用温和的语气同他/她讲话的时候，孩子也更听话了。

我从30岁开始学钢琴，所有的人都认为我是为了孩子打基础，这么说也对，也不完全对，主要是我自己喜欢弹钢琴。我想要我的孩子明白，有梦想就去追，不管多大年纪、多大阻力;我希望他能看到我的坚持和努力，在遇到困难的时候不要气馁和害怕，因为妈妈做到的，他通过努力也可以;我希望我能将音乐自然而然地介绍给我的孩子，让他欣赏到其中的美，如果他能因此而认识到生命的精彩和其他美的事物就更好了。同时，我更注意保持规律的生活和运动，每天坚持读书并和他分享一些心得，我们都乐在其中。

最后，特别感谢我的父母、公婆、老公，因为教育孩子从来都不是妈妈一个人的事，他们都付出了极大的心血和努力，也感谢他们让我遇到了更好的自己。当然，还要感谢我的两个可爱的宝贝，其实他们才是我的人生导师，对不对?!呵呵~

超级育儿师观后感 篇12

当你取得进步的时候，你会非常的高兴。因为这是我的努力所得。正是如此，付出总是有收获的，因此你会感到很幸福。你的内心是如此的激动。甚至几天都不能好好的睡觉，期待着奖品的到来。终于等到了那一天，当喊到你的名字的时候，你是那么的激动。那么的兴奋。终于站到了领奖台上。当老师把奖品放到你手中的时候，你的眼神变了，变得很不高兴。情绪显露出来。为什么呢。因为期望越大，失望也就越大。你发现你手里的奖品并不是自己想要的。你从内心非常地不喜欢。可你又不能当着这么多学生的面把它扔掉。你会很烦，很生气。

但是孩子，我想对你说，礼轻人意重。我们付出的，我们努力的是需要收获的，是希望得到好的奖励的。可是静下心来想一想。其实这些都是手段。我们在努力的过程中，看到的是自己的点滴进步，看到的是自己的成长。我们要关注的是自己的各方面的健康快乐地成长。而不是要得到一个什么样的目的。当然有目的最好，但这里的目的指的是目标，而不是一种手段。所以同学们。我们要调整心态。

超级育儿师观后感 篇13

今天接到消息，要求家长写一篇对孩子的育儿心得，感觉这应该是很温馨和轻松的话题，同时也是严肃和认真的。说实在的，很惭愧，本人也是初为人母，在育儿方面并没有太多的经验，随着孩子一天天长大，我们忙碌并快乐着，生活变得更加多姿多彩，艰辛中透着甜蜜。在他的成长过程中，我也在不断在学习探索教育培养孩子的方法，从中学到了不少育儿经验和知识，以下是一些心得体会。

一、了解宝宝的个性特点，培养开朗大方性格，努力做到扬优克弱

性格决定命运。宝宝性格外向、活泼开朗、记性特别好，爱同小朋友玩。在家的时候，从不溺爱自己的宝宝，宝宝能做的事情尽力让宝宝自己去完成。记得宝宝刚学会走路的时候，摔倒了我都让他自己爬起来，就算再不舍，也要从小培养他摔倒了再爬起来的毅力;吃东西的时候都要宝宝主动过来给我吃上一口，或者分给家里人一起吃，培养他不独食的习惯，要他明白，好东西要与人分享;多带宝宝出去和人交流，让宝宝学习如何提升社交技巧，培养开朗大方的个性。

每个宝宝都有一种天生的性格，我们要了解宝宝的个性特点，理解宝宝与其他宝宝之间的特殊差异，才能使宝宝性格中的优点得到发扬，弱点得到克服。这样对孩子个性的健康发展会有积极作用。

二、树立以身作则的榜样，养成良好生活习惯，培养宝宝健康思想

宝宝的行为很大程度上是从父母那里学习到的，所以我们很看重这一点，尤其注重自己的言行举止，起到很好的榜样作用。在宝宝很小的时候，我们让他把凡是带外壳的包装纸呀什么的扔到垃圾筒;3岁开始让他自己吃饭、穿衣服等，跟他讲“自己的事情应该自己做，如果有需要，我们可以给你帮忙，但是不要依赖”;如果有很多小朋友在一起，我会叫他主动的去找他们玩;形成有规律的作息时间，养成良好的生活习惯。

对于宝宝的提问，我们要认真回答，不要敷衍了事。宝宝天真又好奇，他总是会不断的提出各种奇妙的问题，我们一定要认真回答，不要蒙骗宝宝。一旦宝宝建立了错误的观念，要费很大的力气才能纠正过来。所以对宝宝的问题绝不能随口应付，不管是多小的宝宝，只要耐心跟他讲道理，他多少会理解一些的。我觉着对于5、6岁的宝宝，还是要从“习惯”抓起，要分析自己宝宝的特点，要特别关注宝宝身上一些细微的变化，运用正确的方法去帮助、引导宝宝，给宝宝创造一个温馨、良好的环境，从而培养宝宝养成良好的生活能力和学习、行为习惯，培养宝宝树立自强、团结、健康的思想。

三、宽容接受宝宝的缺点，理解宝宝的坏脾气，发现放大宝宝优点

每个宝宝都有自己的缺点和优点，性格的不同造就了不同的脾气，“金无足赤，人无完人。”表面是缺点，实质上却有可能包含着优点的潜能，今日的缺点，也许就是明日的优点，只有接受宝宝的缺点，宽容宝宝的不足，才能心平气和地帮助宝宝纠正缺点，梳理坏脾气，所以，在教育宝宝问题上，心态同样决定一切。

细心观察，宝宝的优点也是随时可见的，但是在生活中，父母总是惯于寻找、放大宝宝的缺点，惯于拿宝宝的缺点同其他宝宝的优点相比较，常常说别人的宝宝怎么样，怎么样，这样好，那样好，而自己的宝宝总是“千疮百孔”，一无是处。一位成功教育家说过：“每个宝宝都有许多优点，而父母恰恰相反，他们总是盯着宝宝的缺点，认为管好宝宝的缺点，才能让宝宝更好地成长，其实，这样做就像是蹩脚的工匠，是不可能造出完美瓷器的。”我们每个父母都应善于发现宝宝的优点，让宝宝在自信中成长，即使是问题宝宝，也要竭力去找到他们的闪光点，哪怕是沙里淘金，哪怕是微不足道，都需要出自真心地去赞扬、鼓励和正确引导。

四、灌输正确的道德观点，诚实做人敢于担当，坚持软性硬性学习

宝宝撒谎不容忽视，特别是最初宝宝在一些小事上偶尔说谎时，切忌一笑了之，否则，便在实际上等于鼓励这种行为。我们要言传身教，教育宝宝认识任何形式的不诚实都是不道德的，于己于人都是有害的。告诫宝宝相互尊重人信任人的基础是诚实。结合一些生动的故事如“狼来了的故事”让宝宝明白常说谎的人会承担严重的后果。宝宝还小，分不清楚什么是好什么是坏，什么事情可以做，什么事情不可以做，需要我们在日常生活中多做引导举例说明。宝宝对危险是没有预见性的，我们要大力加强安全教育。小时候他喜欢边吃零食边玩，还会发笑，我就很严肃地警告他，不许吃东西时嬉笑;大一些，吃冰糖葫芦，或是拿牙签，我们都会随时提醒他别扎到口、鼻、眼睛;他会爬高了，绝不允许他爬窗台，并告诉他一些小朋友发生意外的实例，让他知道这样是很危险的;从多方面进行安全教育，如水、电的危害性、溺水、雷击、过马路、毒蛇等这些在生活中常见到的，我们随时将听到、遇到和想到的安全和自我保护的知识和事例，及时地告诉宝贝，让他树立安全的观念，学会自己爱自己。

另外在学习上，我们要坚持软性和硬性相结合。

软性：要想教小孩，我们先做他的好朋友，将自己变成大小孩，让他喜欢你，信任你，而不是怕你。我会和宝宝一起看动画片、谈卡通人物、一起捉迷藏、一起吃零食，带他到野外去玩，打开了宝宝心灵的窗户，成了他的好朋友，所有的教育就显得事半功倍。

硬性：每天固定时间，准备些简单易懂的幼儿图书，教他认字认图。刚开始学的字不要太多，时间不要太长，宝宝表现好就鼓励他，竖大拇指，说宝宝你真棒等一些激励语言，让宝宝充满自信，快乐学习。

五、营造和谐的亲子关系，多抽时间陪伴宝宝，感受宝宝内心世界

宝宝的心灵是敏感的，我们要尽量做到每天抽出上网、看书、看电视、逛街的时间多陪陪宝宝，做到每天要有时间和宝宝交流，陪宝宝玩耍，陪他们做他们喜欢的事情，只要有心，有行动，就能读懂和感受宝宝的内心世界和思想，营造和谐的亲子关系，才能让宝宝们感到无比的满足，在爱中健康成长。

大人的世界和宝宝的世界是不一样的，宝宝们有自己的感情需要，有意识和思想，但是他们还不能很好地表达自己的情感和思想，这就要求我们学会换位思考，当宝宝遇到问题时，站在宝宝的角度来思考，试着用“宝宝世界”的眼光来看待问题，分析问题，才能有效地解决。换位思考能够了解宝宝真实想法，快速拉近和宝宝心灵距离，赢得宝宝的信任和友谊。我们要用智慧去读懂和感受宝宝的内心世界，给宝宝更多的关爱，更多的引导，更多的快乐和幸福。

六、创造和谐的家庭环境，伴随宝宝快乐成长，点滴开始学会感恩

宝宝对家庭成员的情绪十分敏感，很小的宝宝甚至能感受到父母之间的冷战。没有爱的父母是冷酷的，长期处于父母不和的家庭环境中的宝宝常常有害怕、恐惧、伤心、恼怒的情绪，在行为上常表现为自卑、焦虑、易发脾气等。家庭成员之间相互关心帮助，坦诚的情感表达可以促进儿童心理健康发育。

我们大多数父母在家里总是爱摆为人父母的架子，对宝宝呼来喝去，常用命令的语气对宝宝说：“不许看电视!”“今天不要出去玩了!”“不能乱动爸爸妈妈的东西”等等，这会让宝宝产生抵触情绪，所以绝不能打骂宝宝，而应该用平和的语气和尊重的态度，而不是用命令的口气跟宝宝进行沟通。平等地和宝宝说话，能增强宝宝的独立意识，身体接触、言词肯定、时刻关注、赠送礼物、行动支持等这些，我觉得都是对宝宝爱的表达方式。我们与其用命令方式对宝宝指手画脚，还不如蹲下来和宝宝好好说话，把宝宝当成与自己平等的人，给他们以无限的关爱，那么宝宝就会生活在快乐与满足中，也会用一种深深的爱意去感悟生命，感恩他人，迎接挑战。

三年级观后感汇编

在平平淡淡的学习、生活中，大家都有过写作文的经历，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇好的作文会让人流连忘返，还想读几遍。我们可以参考哪些优秀高分作文呢？由此，小编为你收集并整理了三年级观后感汇编更多信息请继续关注我们的网站。

三年级观后感 篇1

“没有共产党，就没有新中国”，“只有社会主义才能救中国”。《历史的选择》这一本书，讲述了从中国共产党成立到改革开放的今天，中国革命90年来，历经的苦寒、风霜和取得的辉煌的成就。

鸟儿之所以选择天空，是因为它有一对可以飞翔的翅膀；历史之所以选择中国，是因为它的民族有团结的力量。中国，一个曾被称为“东亚病夫”的国家，一个曾被列强侵略的国家，一个曾饱经风霜的国家，但它并不懦弱，它选择了“千磨万韧还坚劲”，选择了“粉身碎骨全不怕”。正是这种精神使历史选择了中国和伟大的中国共产党。

这本书里有好多爱国故事。例如：刘胡兰牺牲生命和爱国主义的故事；这个故事是说：

有一次，刘胡兰被敌人抓到了一所庙里。敌人逼她供出她们村其他的共产党员。但刘胡兰不说。

后来，敌人看到硬的不好，就走到软的面前，对刘胡兰说，如果她说了，他就给她钱。可是，刘胡兰一点反应也没有。敌人怒火中烧，让手下把刘胡兰杀死了。

刘胡兰用短暂的青春写下了永生诗，用不朽的精神立起了生命的宣言。例如，董存瑞为新中国牺牲了自己的生命。

这个故事讲的是1948年我军与隆化市的战斗。之前几次对暗堡的爆破都没成功。这时，董存瑞站起身来，拿起炸药袋，冲到碉堡里。

前进时，他左腿负伤。顽强地冲至桥下，后来与敌人同归于尽。读了这些故事，我非常感动。

他们这种爱国精神非常值得我们学习。如果我生活在那个时代，遇到了类似的事情，我也会这样做。

看完了《历史的选择》这本书，我进一步加深了对中国共产党的认识，进一歩增强了跟党继续前进的决心。我要做热爱祖国、理想远大的好少年，勤奋学习、追求上进的好少年，品学兼优、团结友爱的好少年，体魄强健、活泼开朗的好少年，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献力量！

我相信，在全社会的热情和爱心以及少先队员们的共同努力下，星火一定会在中国特色社会主义发展的伟大进程中闪耀出更加灿烂的光芒！

三年级观后感 篇2

今年暑假里，妈妈送我一本书，名字叫《毛毛虫的天空》。毛毛虫，在我的印象中他可没有别的动物可爱乖巧，样子丑丑的笨笨的，我一可不喜欢，可作者为什么要为毛毛虫写一本书呢?于是在夏日一个安静的午后，带着心中的疑惑我翻开了这本书。

这本书是关于毛毛虫变成蝴蝶的过程。原来美丽的蝴蝶或丑陋的毛毛虫都会改变！这真是出乎我的意料。

当它还是毛毛虫的时候，周围的伙伴都不愿意和它交朋友，它热情地和它们打招呼，可蚂蚁被它吓跑了，七星瓢虫嫌它丑，小蚯蚓说它慢，一只金色的蝴蝶也来嘲笑它，它只能一个人孤单地伤心地待着。它又遇见了一只花蝴蝶，对它的翅膀羡慕不已，花蝴蝶却告诉它要勇敢追求自己的梦想，不怕困难和挫折，终有一天也会变成一只美丽的蝴蝶。

从此毛毛虫开始了寻梦之旅，它开始努力地吐丝织茧，把自己牢牢地包裹在里面，这个过程虽然很累很累，但它没有放弃。又经历了难以忍受的身体痛苦，它终于长出了一对轻便的翅膀!读着故事，我不知不觉就喜欢上了这只丑丑的笨笨的毛毛虫，我仿佛和它同悲伤共欢笑，一起忍受着别人的嫌弃，一起经历着浴火重生的疼痛，最后我又和它一起再次来到辉映着晚霞的水面，看见水中倒映的已不再是那只丑陋的毛毛虫，而是一只有着金属般光泽漂亮翅膀的金蝴蝶!

多美的蝴蝶啊!但让我觉得更美的，是毛毛虫那种对理想的执着追求，对生活的憧憬热爱!突然我发现在我的身边也有好多这样破茧成蝶的“毛毛虫”：

记得我们班的许广洪同学读一年级时字写得一点也不好看，老师常常批评他，让他擦掉重写，可他没有气馁，暗下决心要把字变漂亮，他买来字帖一笔一划认真练习，还参加了学校的书法社团，如今他的字越写越漂亮了，前段时间还代表班级参加学校写字比赛获得了优胜奖呢;还有二年级从乡下转到我们班来的邹传松同学，老师第一次喊他起来读课文时，全班哄堂大笑，因为他不仅平翘舌音不分，时不时还夹杂着方言，虽然觉得笑声不礼貌，可我们实在忍不住。老师没有叫他起来读课文。这学期开展班级朗读比赛，人人必须参加，轮到邹传松了，令人惊讶的是他居然一口标准的普通话，每个字的音读得都很正确，最后取得了班级第五名的好成绩。

事后通过老师的介绍我们才知道，他在第一次朗读之后就发誓要改掉自己的发音，经过锲而不舍地练习，无数次地请教老师，才换来今天精彩的表现……

收回思绪，我又把目光停在自己身上，发现自己好像也是一只丑陋的毛毛虫，上课爱讲话，回家不听话，老师嫌、家长烦,连我都有点讨厌自己了，而现在我是不是也该做点什么呢?

也许我们许多人都有过当“毛毛虫”的感受，可只要我们愿意改变，朝着目标去努力，相信就会在某一天或某一刻变成一只耀眼的“蝴蝶”!让我们一起加油吧!

三年级观后感 篇3

今天，我们学习了《姥姥的剪纸》这一课。课文中有句话：熟能生巧，时时刻刻刻刻，你的手是准确的！我觉得这句话很有道理，切合实际。

从我刚有**时，经常跟同学聊天，因为用ipad所以可以不用拼音，但是以后查些东西的时候总是要用电脑，不会打字也不行，所以自从那段时间，我就上**一直用笔记本，直到现在我的打字技术有了明显的提高。而且不看字也行。就是会把鼠标按跑！

这跟姥姥剪纸是一样的。我总是打字，手都有准头，哪个字母在哪。凡事，只要你多做，总是熟能生巧！

周末我阅读了《绿野仙踪》这本书，我非常喜欢这本书。

虽然奥兹是一个美丽的国家，她仍然想回到她的家乡。一路上，她遇到了三个伙伴：一个稻草人想要有头脑，一个锡人想要有心脏，一个是子想要有勇气。

他们在路途中遇到了许多艰难的事情，他们赶到翡翠城请求魔法师奥兹帮多萝茜回到堪萨斯州，可魔法师叫他们杀死西方坏女巫后才能答应他们的请求，最终他们用水融化了坏女巫，可魔法师用热气球送多萝茜回家并没有成功。最后她来到了加德林国找格琳达公主帮忙，用东方坏女巫的银鞋碰三下才回到自己的国家。

这本书让我知道，多萝西在克服了许多困难后终于实现了她的愿望，让我知道，无论多么困难的事情都可以做，只要她努力工作！

三（1）班陈昱扬

三年级观后感 篇4

我看了很多课外书，对我印象最深的就是童话故事《一千零一夜》。

《一千零一夜》里面讲述了许许多多古老的故事。相传，一个国王，他每天娶一个女子，第二天就杀掉。有位聪明又善良的姑娘要阻止他的这种做法，于是她愿嫁给国王。她每天都给国王讲一个精彩的故事，每次国王准备要杀掉她的时候，故事刚好讲到最精彩的部分，国王为了把故事听完只好不杀她。就这样她一直讲了一千零一夜，终于使国王回心转意。

小学三年级课外书读后感

《一千零一夜》中还有许许多多这样的故事，有的发扬勇敢冒险精神，有的机智善良、敢于和恶势力作斗争的人们。

每篇故事都是曲折生动、想象丰富，大多数令人感动。如《神灯》则述说了一个游手好闲的孩子在罪恶多端的巫师的帮助下得到了神灯。于是他运用神灯的法力和自己的智慧使家庭富裕，娶到了公主，杀死了偷走了神灯的巫师，还杀死了为巫师报仇的巫师弟弟，他最终当上了国王。

通过看《一千零一夜》这本故事书。使我懂得了：做事只要有了：有始有终、不屈向上、勇往直前、不半途而废的精神，就算再难的事情都能做到。

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三年级观后感 篇5

鸡蛋头的三年级读后感一：读《鸡蛋头的三年级》有感假期的时候读了一本叫《鸡蛋头的三年级》的书，仿佛就像看到了即将要上三年级的自己。书中讲述了爱出风头的雷梦拉因为妈妈的失误，误将生鸡蛋当成熟鸡蛋敲在头上，引起了鸡蛋事件，雷梦拉也因为这件事担心老师把他当成讨厌鬼，一直在内心做着煎熬，不知道是否该表现自己，而一次别出心裁的读书报告使雷梦拉消除了对老师的隔阂，更加勇于变现自己，去做自己喜欢的事情。

在家中雷梦拉和姐姐因为在饭桌上跟父母说讨厌牛舌，却不知道父母有多辛苦，于是她的爸爸妈妈让她和姐姐准备一顿晚饭来弥补她们所犯的错误，最后在姐妹俩的共同努力下，做出一桌虽不好吃，却让父母开心的饭菜，她们也从中理解到父母的辛苦，而我们现在虽然是小孩子，无法帮父母分担，但是我们可以尽我们的所能，让他们开心。而本文中最让我记忆深刻的一句话是“即使再糟糕，我们也要笑起来，高兴起来”，在生活中要保持乐观的心情，希望自己的三年级生活也可以像雷梦拉一样有酸有甜，成长的美好和希望！鸡蛋头的三年级读后感二：

三年级的书呆子在三年级的生活并不简单！八岁的雷梦拉马上就要读三年级了。在学校，爱出风头的雷梦拉因为一次“鸡蛋事件”而担心老师说她是讨厌鬼；在家里，经历“牛舌风波”的姐妹俩要自尝苦果，为父母准备一顿晚餐；生病后，她竟能别出心裁地做一场精彩的读书报告……这就是八岁的雷梦拉，聪明又可爱，淘气又任性。

在她三年级的生活中，有酸甜苦辣，也有成长的美好和希望……贝芙莉·克莱瑞1916年生于美国的俄勒冈州，她自小受到做图书馆管理员母亲的熏陶，喜爱看书，从小就立志要写一些关于童年趣事以及身边小朋友的图书。贝芙莉曾在华盛顿大学从事儿童图书的图书馆管理工作，后来成为一名图书管理员。这本书是关于一个八岁的雷梦娜女孩在三年级的生活故事。

她在学校因为一次“鸡蛋事件”而担心说她是讨厌鬼，这就是八岁的雷梦拉聪明又可爱，淘气又任性。在她三年级的生活中，有起起落落，也有美好而有希望的成长。她能像个大女孩一般地为爸妈做出一桌饭菜，尽管她做的不是很好，但把爸妈的心照得温暖洋溢。

她更是坚韧不屈的，困难的家境也好，生病也好，在学校受到嘲笑也好，雷梦拉从来不会被屈服。我也想像雷梦娜一样，即使情况更糟，我也要笑得开心。鸡蛋头的三年级读后感三：

鸡蛋头的三年级读后感也许你没有出生在令人羡慕的家庭里，没有令你自豪的容貌，你也仅仅是为了生活而不辞辛苦、永不放弃生存的这样一个小角色，这些因素都不重要，最重要的是你不放弃享受生活带给你的每一份幸福感。他们没有一个很富裕的家庭。由于经济危机，失去工作的父亲只能靠各种辛苦工作养家，而母亲则在诊所做接待员。雷梦拉的爸爸从早到晚把自己裹得严严实实的，在工厂的冷藏库做搬运工的工作。

在零下30度的冰冷房间里，爸爸呆了七八个小时，眉毛冻得像圣诞老人，他疲惫地回到家，对两个女儿微笑着。这位工资微薄的母亲，虽然早上过着8到5岁的职业女性生活，但却不得不照顾两个活泼可爱的女儿。繁忙的工作与低廉的薪水让这个温柔妈妈在晚餐是能端上桌的，却只有最不起眼的牛舌配土豆。

尽管生活中有各种失望和困难，但爸爸妈妈始终守护着梦格拉和妹妹翠西的童年天空。父亲会在开学前用省下的一点钱给雷梦娜买一块漂亮的粉红色橡皮。雷梦娜生病时，母亲会咬紧牙关，坐出租车送她回家。