上期小班语言教学计划

上期小班语言教学计划精品十四篇。

时间飞逝，新学期要来了，学校教师们要对新学期的教学进行计划。教学计划能更好的在下学期做好准备轻装上阵，学科教学计划怎样写呢？出于您的考虑我们进行了“上期小班语言教学计划”的编辑，希望这些研究能够为你提供一些有益的见解和知识！

上期小班语言教学计划 篇1

小班上期语言领域教学计划

一、教学目标：

1. 帮助幼儿认识字母和数字，并掌握字母和数字的发音和书写方法。

2. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，让幼儿在实际生活中能够清晰地表达自己的意思和感受。

3. 培养幼儿的阅读理解和听力理解能力，提高幼儿的语言理解水平。

二、教学内容：

1. 字母认识：通过游戏和歌曲的方式，帮助幼儿认识26个字母，并学习字母的发音和书写方法。

2. 数字认识：通过游戏和有趣的数学活动，帮助幼儿认识数字，并学习数字的大小和计数方法。

3. 语言表达能力：通过故事和场景模拟，让幼儿学习如何用简单的语言表达自己的意思和感受，并提高幼儿的口头表达能力。

4. 阅读理解和听力理解：通过阅读绘本、观看视频和听力活动，帮助幼儿提高语言理解能力，培养幼儿的阅读兴趣和听力能力。

三、教学方法：

1. 多元化的游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。

2. 互动式教学法：通过和幼儿的互动，让幼儿更好地理解教学内容。

3. 经验学习法：通过具体的实例和场景模拟，让幼儿学以致用，掌握语言技能。

四、教学安排：

1. 第1周：字母认识

教学内容：通过游戏和歌曲的方式，帮助幼儿认识26个字母，并学习字母的发音和书写方法。

教学活动：字母模板制作、字母瘦身比赛、字母拼音游戏等。

2. 第2周：数字认识

教学内容：通过游戏和有趣的数学活动，帮助幼儿认识数字，并学习数字的大小和计数方法。

教学活动：数字拼图、数字迷宫、简单加减法游戏等。

3. 第3周：语言表达能力

教学内容：通过故事和场景模拟，让幼儿学习如何用简单的语言表达自己的意思和感受，并提高幼儿的口头表达能力。

教学活动：互动故事会、情景对话、角色扮演等。

4. 第4周：阅读理解和听力理解

教学内容：通过阅读绘本、观看视频和听力活动，帮助幼儿提高语言理解能力，培养幼儿的阅读兴趣和听力能力。

教学活动：绘本分享、音乐课堂、英文电影欣赏等。

五、教学评估：

教师将定期观察幼儿在学习中的表现，包括学习兴趣、掌握程度、表达能力等方面，进行评估和指导。同时，将通过定期考核和综合评估，对幼儿的语言表达能力、数字和字母认识、阅读理解和听力理解等方面进行评估。还将鼓励家长与教师进行有效的沟通和互动，以促进幼儿的语言发展和整体进步。

上期小班语言教学计划 篇2

小班上期语言领域教学计划

主题：我的家和我的家人

本次教学计划旨在让小班的孩子们了解家庭的概念，建立对家庭和家人的感情，认识家庭中的人物角色，学会表达自己的思想和感受，以及提高口头和书面的语言表达能力。本次教学计划将会包含以下方面：

一、培养表达能力和交流技巧

1. 通过听、说、读、写等活动，让孩子们掌握基础语言技能，如发音、词汇、语法和阅读等。

2. 利用角色扮演、聊天、诗歌吟唱等方法，让孩子们相互交流自己对家庭的感受和观点，建立亲情、友情和社交能力。

3. 利用绘画、拼贴、手工等方式让孩子们表达自己的观点和感受，提高孩子的创造力和表达能力。

二、提高听力和说话能力

1. 通过歌唱、唐诗、故事等多种形式的教学，提高孩子们的听力和感受能力，让孩子们学会判断和回答问题。

2. 运用小组讨论、听音辨谬、听写练习等方式让孩子们积极参与教学活动，提高身体协调和交际能力，同时佩戴教师公司送来的h5智能设备，进行课程库输入，提高语言表达的正确性和丰富性。

三、提高阅读和书写能力

1. 通过儿童文学的阅读、唐诗选编等形式，提高孩子们的语感和阅读能力，同时让孩子们了解自己家庭和社区的事务。

2. 通过拼音、基础汉字教学，让孩子们掌握基本的书写规范和技能，提高字形、字音、字义的认知能力，让他们自己书写出对于家庭和家人的感受和认识。

4. 利用多媒体技术等现代教育资源，让孩子们在学习中享受乐趣和成就感，促进家庭教育和幼儿园教育的融合。

首先，我们会通过“我的家”这个主题来让孩子们了解家庭的概念和家庭中的人物角色。利用图画、儿歌、小游戏等简单的教学方式，让孩子了解家庭和家人之间的关系，建立对父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷等亲人的感情，在亲情中培养友情和社交能力。

在此基础上，我们会引导孩子通过小组讨论、角色扮演等热身活动，学会用语言表达自己的思想和感受。同时让孩子们倾听和理解别人的表达，学会尊重和包容。

接着，我们会在提高听力和说话能力的基础上，注重课堂的互动、练习和考核。课堂上会通过自我介绍、读书角、绕口令等教学方式，让孩子们更自信地表达自己的意思和情感，提高孩子的口头表达和书面表达能力。

最后，我们会让孩子们练习书写简单的字母，识别家庭成员的名字和讲故事的情节，提高阅读和书写能力。在班级内设立“最佳阅读奖”、“最佳声音奖”等奖项鼓励孩子们的学习动力和参与度。

本次教学计划旨在切实提高孩子们的语言表达能力和交流技巧，建立对家庭和家人的感情，同时促进家庭和幼儿园教育的融合。我们期待在教学的过程中，与孩子们一起享受学习的乐趣。

上期小班语言教学计划 篇3

小班上期语言领域教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿良好的语言表达能力，提高口语交际能力，让幼儿能够流畅地表达自己的想法和感受。

2. 提升幼儿的阅读和写作能力，培养幼儿爱好阅读的好习惯。

3. 通过不同形式的语言游戏和简单的语音、语调、语音韵律的磨练，提高幼儿的语音、语调、语音韵律的识别能力和模仿能力。

二、教学内容

1. 以主题和故事为主线，在故事中引入生活中的各种语言和词汇，让幼儿逐渐理解和掌握。

2. 通过朗读故事、幼儿歌曲、童谣、游戏等形式，提高幼儿的听说能力。

3. 引导幼儿根据所听到的故事或生活中的事情，发表自己的观点和看法，提高幼儿思考和表达能力。

4. 给幼儿提供丰富多彩的语言环境，使幼儿能获得更多实践机会，巩固所学内容。

三、教学方法

1. 利用多媒体设备展示季节花卉、动物、食物、交通工具、职业等内容，让幼儿通过视觉感受来理解和掌握语言。

2. 通过朗读和角色扮演等形式，让幼儿更好地理解故事、学习新词汇和表达方式。

3. 利用游戏、口琴、唱歌等形式，提高幼儿的语音、语调、语音韵律的识别和模仿能力。

4. 借助互动课件、拼图游戏等形式，让幼儿更轻松愉悦地学习和掌握语言。

四、教学周期及具体内容

第一周：季节和天气

教学内容：介绍春、夏、秋、冬四季以及不同季节的天气、衣服、食物、活动等

教学目标：提高幼儿的语言理解和表述能力，让幼儿了解季节和天气的变化。

教学内容：唱《小燕子》、《蜗牛与黄鹂鸟》等歌曲，学习形象生动的语言表达。

教学目标：提高幼儿的听说能力和语音、语调、语音韵律的模仿能力。

第二周：身体健康

教学内容：介绍身体各部位的名称、运动和保健知识

教学目标：提高幼儿对自己身体的认知，让幼儿学会关注和保护自己的健康。

教学内容：学习《小兔子乖乖》、《小星星》等歌曲，唱着《前进、前进》等歌曲，跟着动作做广播体操。

教学目标：培养幼儿的动手动脑能力和体育兴趣，提高幼儿的语音、语调和音乐节奏感。

第三周：小动物世界

教学内容：介绍不同种类的动物如猫、狗、鸟、鱼、绵羊等，让幼儿了解不同动物的特点和生活习性。

教学目标：提高幼儿的语言理解和表述能力，让幼儿对不同动物有一定的了解和认识。

教学内容：主题故事《猫和老鼠》、《鸟儿和虫儿》等，让幼儿通过故事理解和学习动物的语言表达。

教学目标：提高听说能力，培养幼儿爱好阅读的兴趣和习惯。

第四周：职业大观

教学内容：介绍不同行业的职业如医生、警察、消防队员、运动员等，让幼儿了解各职业的特点和工作内容。

教学目标：提高幼儿的语言理解和表述能力，让幼儿对不同职业有一定的了解和认识。

教学内容：学习歌曲《感谢读者》、《我是一个小小工人》等，让幼儿通过歌曲了解各职业的重要性和作用。

教学目标：提高听说能力，培养幼儿对各职业的尊重和敬业精神。

五、教学评估

1. 观察和记录幼儿的听、说、读、写等语言表现情况。

2. 每周开展相关教育游戏和活动，通过游戏和活动的互动来评估幼儿的语言表现水平。

3. 推行家长参与到幼儿语言表达及阅读活动中去，让家长更好了解幼儿在语言领域中的表现水平，更好配合相关教育计划给予幼儿教育反馈。

上期小班语言教学计划 篇4

小班上期语言领域教学计划

主题：家庭

语言目标：

1. 能够听懂并朗读家庭成员的名称；

2. 能够用简单的词语描述自己的家庭；

3. 能够听懂并模仿常见家庭活动的相关动作和语言。

教学步骤：

第一课：家庭成员的认识

通过幼儿园会话，老师可以询问幼儿有关家庭成员的事情，如有几位家庭成员，他们的名字是什么等。接着，老师会给幼儿介绍一些家庭成员的名称，如父亲、母亲、爷爷、奶奶等，并引导幼儿模仿老师的发音朗读这些词语。

第二课：我的家庭

引导幼儿用简单的词语描述自己的家庭，如有几位家庭成员，家里有没有宠物等。老师可以先给幼儿展示自己的家庭照片，然后让幼儿模仿老师说出自己家庭的状况。

第三课：家庭活动

向幼儿介绍一些常见的家庭活动，如吃饭、睡觉、开派对等。教师可以说出一些动作和语言，让幼儿模仿，如“吃饭”时要拿起餐具，坐在餐桌前，说出“好吃”，等等。

第四课：我的家庭作品展示

让每个孩子创建一个关于自己家庭的作品，可以是画、剪纸、手工制作等形式。每个孩子可以用自己喜欢的方式展示自己的作品，同时介绍自己家庭的一些情况。

教学材料：

1. 家庭成员名称的图片和文字卡片；

2. 描述家庭的图片和文字卡片；

3. 家庭活动的图片和文字卡片；

4. 创意美术活动材料。

教学评估：

老师可以通过观察幼儿在教学过程中的表现来评估他们的语言能力，如是否能够用正确的发音说出家庭成员的名称，是否能够简单地描述自己的家庭状况，是否能够模仿家庭活动的相关动作和语言等。同时，每个孩子的作品展示也是一种形式化的评估方式，可以通过这样的方式了解幼儿对家庭的认识和情感体验。

上期小班语言教学计划 篇5

小班上期语言领域教学计划

一、主题：我和我的家人

课程目标：

1. 能够理解和使用家庭成员的称呼和身份。

2. 能够简单描述自己的家庭成员及其特点。

3. 能够开展交流和合作活动，增强合作意识和沟通能力。

4. 通过绘画、剪贴等手工活动，加强手部协调能力和美感培养。

课程内容：

1. 介绍家庭成员的称呼和身份，学习简单的自我介绍句式。

2. 听取教师的描绘，描述自己家庭成员的特点和爱好。

3. 通过角色扮演，学会与家庭成员的交流方式。

4. 家庭成员联名制作合影墙，展示家庭成员的重要性和团结魅力。

5. 手工制作家庭成员纸片人，训练手部协调能力和空间感知能力。

教学方法：

1. 教师授课、启发式和体验式。

2. 合作式和角色扮演式。

3. 图像和实物展示式。

教学重点：

1. 学生能够理解和使用家庭成员的称谓。

2. 学生能够简单描述家庭成员并了解家庭成员的爱好和特点。

3. 学生能够发现和利用内在特质与价值，在家庭中建立合理的人际关系并发挥自己的主观能动性。

教学难点：

1. 如何让学生通过角色扮演和家庭成员的互动沟通培养自信和交流能力。

2. 如何引导学生学会发现、分析和利用内在特质与价值，树立与家庭成员互帮互助的观念。

教学资源：

1. 教学磁带、教学影片和图片。

2. 家庭照片、歌曲和图画。

3. 手工材料和工具。

评估方式：

1. 学生能够应用所学知识和技能完成交流和合作活动。

2. 学生能够用简单的句子表达家庭成员的特点和爱好。

3. 学生能够在手工制作中，按要求完成纸片人，并给出简单的描述。

参考文献：

孙永青主编. (2007). 幼儿教育学. 北京：高等教育出版社.

贾文洁主编. (2011). 基础教育学. 北京：高等教育出版社.

感受与反思：

这个主题是一个非常重要的主题，在幼儿教育中应该越来越受到关注。家庭是孩子成长的重要环境，也是幼儿手、心、头的综合性课堂。我们应该注重家庭教育的积极作用，强调家庭教育和幼儿园教育的互动。同时，我们也应该充分发挥家庭教育的优势，将家庭教育的内容和方式有机地融入到幼儿园的教学中。希望通过这个主题的教学，能够让孩子们更加热爱和珍惜自己的家庭，开拓他们的眼界，增强他们的情感认知和人际交往能力。

上期小班语言教学计划 篇6

一、主题：我的家庭

第一周：家庭成员介绍

目标：学会用中文介绍自己的家庭成员，认识家庭成员的职业和爱好。

方法：听家长介绍，学生自我介绍和小组讨论。

成果：学生能够流利地用中文介绍自己的家庭成员，认识家庭成员的职业和爱好。

第二周：我的家

目标：描述家里的布置和物品，学会用中文表达家庭活动。

方法：看图片和视频，学生描述，小组讨论和角色扮演。

成果：学生能够用中文描述家里的布置和物品，顺畅表达家庭活动。

第三周：家庭照片

目标：学会用中文描述家庭照片，对照片进行观察和分析。

方法：看家庭照片，学生描述，小组讨论和角色扮演。

成果：学生能够用中文描述家庭照片，分析照片中的人物和场景。

第四周：我的家乡

目标：了解自己的家乡，学会用中文表达对家乡的感情。

方法：看图片和视频，听家长介绍，学生讨论和写作。

成果：学生了解自己的家乡，用中文表达对家乡的感情。

二、主题：我的朋友

第一周：认识新朋友

目标：学会用中文介绍自己，认识新朋友。

方法：自我介绍，交流认识新朋友，在小组中讨论和角色扮演。

成果：学生能够用中文介绍自己，认识新朋友。

第二周：我的伙伴

目标：学会用中文描述自己的朋友和伙伴，认识不同性格和爱好的朋友。

方法：听家长介绍，学生描述，小组讨论和角色扮演。

成果：学生能够用中文描述自己的朋友和伙伴，认识不同性格和爱好的朋友。

第三周：我和朋友的互动

目标：学会用中文表达自己与朋友的互动和合作，认识团队合作的重要性。

方法：小组合作活动，学生讨论和写作。

成果：学生能够用中文表达自己与朋友的互动和合作，认识团队合作的重要性。

第四周：朋友之间的沟通

目标：学会用中文表达与朋友的交流和沟通，认识友谊的重要性。

方法：小组讨论，学生写作和角色扮演。

成果：学生能够用中文表达与朋友的交流和沟通，认识友谊的重要性。

以上为小班上期语言领域教学计划中的两个主题范文，从中可见，小学生在语言学习中需要学会通过听说读写来感知、表达和交流，同时老师需要根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择适合的教学方法和课程内容，提升学生的学习兴趣和学习效果。

上期小班语言教学计划 篇7

小班上期语言领域教学计划

教学主题：认识物品

教学目标：

1. 让学生通过观察、听力、口语和写作等多个方面来认识常见物品，如动物、水果、家具等。

2. 学会用简单的语言描述和表达物品的名称、特点、用途等信息。

3. 增强学生的记忆力，提高学生的注意力和观察能力。

4. 培养学生的团队意识，让学生通过多种形式互动交流与探究。

教学重点：

1. 让学生通过感官体验来感知物品，提高学生的观察力。

2. 让学生通过听力、口语、写作等不同形式的学习与交流来巩固所学内容。

教学难点：

1. 让学生从不同的角度体验物品，并激发学生的好奇心和探究欲。

2. 帮助学生掌握用简单的语言描述物品的名称、特点等信息。

教学过程：

1. 导入

歌曲《小兔子乖乖》和动画片《动物世界》的播放。

教师：同学们，你们最喜欢的动物是什么呢？今天我们要认识不同的小动物。让我们一起听一听这首歌曲和观看这段动画。

2. 学习动物

① 通过图片展示不同的小动物，学生可以边观察、边说出动物的名称。

教师：同学们，这是一只什么动物？

学生：兔子。

② 通过故事、玩具、手偶等多样化形式，让学生感受小动物的可爱和生活习性，并且引导学生寻找到一个共同点，以此来分类。

教师：同学们，现在我们一起来玩一个游戏，看看这两只小兔子有什么相同点呢？

学生：都有耳朵。

教师：非常好，就像这样，你们可以通过观察来找到不同的共性。

3. 学习水果

通过学习水果，让学生认识不同颜色的水果，了解不同口感的水果，从而培养学生的健康饮食习惯。

① 通过图片、实物展示的形式，让学生学习水果的名称和颜色，并说出它们的口感和优点。

教师：同学们，这是什么水果？

学生：苹果。

教师：做了什么？吃的时候是什么味道？有什么好处？

② 让学生通过玩游戏的方式来巩固所学知识，并激发学生的好奇心。

教师：同学们，这是一个什么游戏，我们玩一下吧。你们要根据我的提示，说出正确的水果名称。

4. 学习家具

通过学习家具，让学生认识不同材质和功能的家具，并让学生了解家具的使用方法和注意事项。

① 通过图片、实物展示的形式，让学生学习家具的名称和功能，并说出它们的材质和形状。

教师：同学们，这是什么家具？

学生：沙发。

教师：它是由什么材质做成的？形状是怎样的？

② 让学生通过玩游戏、做手工的方式来巩固所学知识，并提高学生的动手能力。

教师：同学们，通过这个游戏，我们是不是学到了很多关于家具的知识呢？现在，让我们来做一个简单的家具，你们可以根据自己的想象来设计一个你们心目中的梦幻家具。

5. 演示朗读

通过朗读故事等形式，让学生能增强语言表达和理解能力，提高学生的文化素养，激发学生的想象力和表现能力。

教师：同学们，今天的课程就到这里。请两个同学来表演一下我们学习过的故事，大家一起来听。

评价与反思：

本次教学方式注重差异性，引导学生多角度参与到学习过程当中，促进学生的沟通和探究能力。同时，倡导学生的自主学习，帮助他们在学习过程中建立自信，激发学生的主动性和创造性。但同时也要注意，要让学生在舒适的环境中学习，不要强求，要注意孩子们的身心健康。

上期小班语言教学计划 篇8

小班上期语言领域教学计划

本教学计划旨在提高小班儿童的语言能力和交流技巧，帮助他们更好地适应幼儿园生活，为未来的学习奠定良好的基础。本教学计划将根据幼儿园总体教学目标，立足小班儿童的认知特点和语言发展阶段，通过多种教学手段和形式，结合幼儿园教学实际，安排语言领域教学内容。

教学目标

1. 通过多种教学方式和形式，提高儿童的语音、词汇、句法和交际能力；

2. 培养儿童的语言表达及理解能力，让他们能够自信地参与日常交流和各种活动；

3. 培养儿童的阅读兴趣和阅读能力，提高阅读水平，启发儿童的想象力和创造力；

4. 培养儿童的写作能力，提高作文水平，激发儿童的写作兴趣；

5. 通过教学活动，培养儿童的观察力、想象力、记忆力和判断力，促进儿童综合素质的全面发展。

教学内容

一、语音

1. 学习语音基础：掌握字母名称和发音，学会辨别音节和韵母；

2. 学习元音和辅音的发音，通过歌曲、相声、笑话等教具，增强儿童对音的感知；

3. 学习单词发音，教授一些简单单词，让儿童学习正确的发音方式；

4. 学习语音联想：通过教具和游戏，培养儿童的联想能力，提高语音语感。

二、词汇

1. 学习生活常用词汇：如颜色、数字、家庭成员、食物、动物等；

2. 学习动词和形容词：如跑、走、跳、快、慢、高、矮等；

3. 学习简单的短语、句子：如“我爱你”、“好乐园”、“我想吃冰淇淋”等；

4. 通过卡片游戏、图片、故事等教具，使儿童能够感受到单词的意义和使用方法，扩大他们的词汇量。

三、句法

1. 简单的句子结构：如主语+谓语、主语+谓语+宾语等；

2. 熟练掌握前置、后置定语的使用方法；

3. 熟练掌握简单的词性：如名词、动词、形容词、副词等；

4. 通过问题解决、游戏、歌曲等方式，帮助儿童理解和掌握简单的句法结构。

四、交际

1. 学会礼貌用语：例如请谢对、对不起、谢谢等；

2. 学会表达自己的想法和意见：例如我喜欢、我不喜欢等；

3. 学会与他人合作和沟通，培养良好的团队意识；

4. 通过角色扮演、讨论等方式，帮助儿童掌握基本的交际技巧。

五、阅读

1. 增加阅读量，培养阅读兴趣：通过讲故事、听故事CD、读绘本等方式，引导儿童热爱阅读；

2. 教会阅读技巧：如如何理解文章、如何找到主旨等；

3. 通过接龙、抢答、小组读书等方式，提高阅读水平；

4. 培养阅读理解能力：通过故事情节、绘本图片、角色形象等多维度刺激，让儿童更好地理解阅读内容。

六、写作

1. 学会书写字母、数字，并纠正错误；

2. 学会写自己的名字和家长的名字；

3. 学会写一些简单的句子，如“我喜欢……”，“我想……”；

4. 通过描绘画面，说一段话，编故事等方式，激发儿童的写作兴趣。

七、教学方法

1. 游戏法：通过游戏，让儿童在语言中获得快乐和成就感；

2. 想象法：通过故事、图片等方式，引导儿童发挥想象，让他们感受到语言的魅力；

3. 模仿法：老师通过模仿和引导，激发儿童学习语言的兴趣和动力；

4. 词汇联想法：通过卡片、图片等教具，让儿童学习新单词，加深记忆效果并扩大他们的词汇量。

结语

通过本次教学，我们旨在提高小班儿童的语言表达、语音、词汇和阅读能力，让他们在交流中感受到语言的魅力，不断激发他们的语言兴趣，为他们的未来学习和发展奠定牢固的基础。

上期小班语言教学计划 篇9

小班上期语言领域教学计划

目标：帮助幼儿建立良好的语言基础，通过细致耐心的教学，让幼儿学会表达自己的想法、感受和需要，并提高他们的听、说、读、写综合能力。

主题一：我的家庭

主题简介：家庭是幼儿成长的第一课堂，也是一个名副其实的小社会。通过本主题的学习，幼儿可以了解家庭的组成、家庭成员的角色与职责，以及如何与家人进行简单的沟通交流。

教学计划：

1.情境营造

在班级中搭建一个简单的“家庭”场景，如客厅、卧室、厨房等，让幼儿感受到家庭中有哪些地方和物品。

2.语言目标

(1)学习常用的家庭成员名称和称呼方法，“爸爸、妈妈、奶奶、爷爷”等等。

(2)学习家人日常生活中的一些常用词汇和简单的句型，如“吃饭、睡觉、起床、洗澡”等等。

(3)加强听力和口语能力，听取家人的要求和意见，并简单回答、表达想法。

3.教学方法

(1)借助图书、音像资料等教辅材料，让幼儿在情境中模仿家庭成员之间的对话。

(2)通过讲解、配图、干预等形式，引导幼儿识别物品、认知家庭成员，帮助其建立正确的称呼方法。

(3)在班级中进行简单的角色扮演，让幼儿充当不同角色，练习日常交流中可能遇到的情形。

(4)配合小游戏、手工等形式，加强幼儿的听说读写能力，提高综合表达的能力。

主题二：我爱诗歌

主题简介：诗歌是一首歌颂美好、传递情感的优美语言艺术，同样也是培养幼儿语言、审美和情感方面素养的重要工具。通过本主题的学习，幼儿可以接触到不同类型的诗歌，欣赏其优美的语言和音乐，感受到其中所蕴含的感情和美意。

教学计划：

1.情境营造

在课堂中打造一个安静、温馨的氛围，让幼儿沉浸在美妙的诗歌世界中。

2.语言目标

(1)学习基本的诗歌体裁和韵律，包括古体诗、现代诗、童谣、儿歌等。

(2)学习诗歌中常见的词汇和表现手法，如修辞、比喻、想象、抒情等等。

(3)练习朗诵和背诵一些简短易懂的诗歌，让幼儿在集体中展示自己的才华和自信。

3.教学方法

(1)配合绘本、多媒体等资料，引导幼儿读懂诗歌的含义，并教授常见的诗歌阅读技巧。

(2)鼓励幼儿尝试自己创作一些简单的诗歌，表达自己的感受和想象。

(3)通过配乐、舞蹈等形式，让幼儿体验诗歌的音乐节奏，加深理解和记忆。

(4)在班级中组织一些小型活动，如背诵比赛、诗歌分享等，让幼儿在互动中提高语言表达能力和自信心。

主题三：我喜欢动物

主题简介：动物是孩子们最亲近、最喜欢的朋友之一，也是幼儿认识和理解世界的重要途径。通过本主题的学习，幼儿可以了解动物的基本特征和生活习性，学习动物名称和习语，提高语言理解和表达能力。

教学计划：

1.情境营造

在班级中设置一个小小的动物园，引导幼儿探索不同动物的生活和特点。

2.语言目标

(1)学习动物名称，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、昆虫等各类动物。

(2)认知和理解动物的基本特征，如体态、习性、食性等。

(3)学习常用的动物习语和成语，如“狐假虎威、狗急跳墙”等。

3.教学方法

(1)通过图书、影像资料等教辅材料，呈现不同动物的形态特征、生存环境和生活习性，帮助幼儿了解和认知动物的基本特点。

(2)在班级中设置一些活动，如手工制作、涂鸦、彩绘等，引导幼儿通过动手实践，深化对动物的印象和认知。

(3)课堂小组活动，组织幼儿围绕特定的动物展开讨论和互动，增强幼儿在集体中的表达和思考能力。

(4)带领幼儿出门参观动物园或野生动物保护区，亲身感受和了解动物的美妙世界。

以上是小班上期语言领域教学计划三个主题范文，希望对您有所帮助。

上期小班语言教学计划 篇10

小班上期语言领域教学计划

一、教学背景分析

语言是儿童认识世界和交流的重要工具，在幼儿园教育中占有重要的地位。在教学中，应综合考虑幼儿心理特点和发展规律，将教学内容、教学方式、教学方法有机地结合起来，让儿童在自由、愉悦、轻松、富有情趣的环境中，自然而然地习得语言，愉快地使用语言。

二、教学目标

1、鼓励幼儿积极参与课堂活动，发展和增强语言表达能力，具备和提高语言交际能力。

2、培养幼儿对语言的感知，形成对语音、词汇的初步记忆和理解。

3、为幼儿打下语言学习的基础，增强语言学习的兴趣和自信，为以后更高层次的语言学习打下基础。

三、教学内容和教学安排

1、口语表达教学

（1）开学日记：“我来了”、“您好，老师”、“我喜欢幼儿园”

（2）成语故事：“猴子偷桃”、“一箭双雕”

（3）园内活动：“采摘果子”、“过生日”

（4）小故事：“小狗收到小鸟的信”、“小老鼠过生日”

2、语音教学

（1）声母b、p、m；韵母a、o

（2）韵母i、u、e；声母d、g、n

（3）音调训练

3、语言游戏

（1）形容词比赛：“我是小兔子”

（2）语音接龙：“妈妈给我买了一个…”

（3）分角色说话：“你扮小鸟”

（4）语音大比拼：“我最认真”

四、教学重点和难点

1、教学重点

（1）口语表达技巧的培养和提高。

（2）语音的训练和规范。

（3）教师引导幼儿从园内活动中感知语言，提高交际能力。

2、教学难点

（1）口语表达的连贯性和正确性。

（2）幼儿对语音的辨音和记忆能力。

（3）幼儿对园内活动的交际能力提高。

五、教学评估

1、教学方式：小组讨论、教师引导、学生互动。

2、教学评价：观察幼儿参与课堂活动的情况，收集反馈和建议。

3、教学效果：通过小组讨论、汇报和演示，观察幼儿对语音的运用和表达的可行性。

4、教学总结：对本学期教学进行总结，对幼儿的语言水平、交际能力进行评价，给予适当的鼓励和建议。

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上期小班语言教学计划

你打算如何撰写自己的学科教学计划呢？新学期即将开始，制定出详细的教学计划，有助于更好地理解学科的教学目标和任务。现在幼儿教师教育网小编为大家准备了《上期小班语言教学计划》的详细介绍，建议您仔细阅读本文。

上期小班语言教学计划 篇1

小班上期语言领域教学计划

教学主题：认识物品

教学目标：

1. 让学生通过观察、听力、口语和写作等多个方面来认识常见物品，如动物、水果、家具等。

2. 学会用简单的语言描述和表达物品的名称、特点、用途等信息。

3. 增强学生的记忆力，提高学生的注意力和观察能力。

4. 培养学生的团队意识，让学生通过多种形式互动交流与探究。

教学重点：

1. 让学生通过感官体验来感知物品，提高学生的观察力。

2. 让学生通过听力、口语、写作等不同形式的学习与交流来巩固所学内容。

教学难点：

1. 让学生从不同的角度体验物品，并激发学生的好奇心和探究欲。

2. 帮助学生掌握用简单的语言描述物品的名称、特点等信息。

教学过程：

1. 导入

歌曲《小兔子乖乖》和动画片《动物世界》的播放。

教师：同学们，你们最喜欢的动物是什么呢？今天我们要认识不同的小动物。让我们一起听一听这首歌曲和观看这段动画。

2. 学习动物

① 通过图片展示不同的小动物，学生可以边观察、边说出动物的名称。

教师：同学们，这是一只什么动物？

学生：兔子。

② 通过故事、玩具、手偶等多样化形式，让学生感受小动物的可爱和生活习性，并且引导学生寻找到一个共同点，以此来分类。

教师：同学们，现在我们一起来玩一个游戏，看看这两只小兔子有什么相同点呢？

学生：都有耳朵。

教师：非常好，就像这样，你们可以通过观察来找到不同的共性。

3. 学习水果

通过学习水果，让学生认识不同颜色的水果，了解不同口感的水果，从而培养学生的健康饮食习惯。

① 通过图片、实物展示的形式，让学生学习水果的名称和颜色，并说出它们的口感和优点。

教师：同学们，这是什么水果？

学生：苹果。

教师：做了什么？吃的时候是什么味道？有什么好处？

② 让学生通过玩游戏的方式来巩固所学知识，并激发学生的好奇心。

教师：同学们，这是一个什么游戏，我们玩一下吧。你们要根据我的提示，说出正确的水果名称。

4. 学习家具

通过学习家具，让学生认识不同材质和功能的家具，并让学生了解家具的使用方法和注意事项。

① 通过图片、实物展示的形式，让学生学习家具的名称和功能，并说出它们的材质和形状。

教师：同学们，这是什么家具？

学生：沙发。

教师：它是由什么材质做成的？形状是怎样的？

② 让学生通过玩游戏、做手工的方式来巩固所学知识，并提高学生的动手能力。

教师：同学们，通过这个游戏，我们是不是学到了很多关于家具的知识呢？现在，让我们来做一个简单的家具，你们可以根据自己的想象来设计一个你们心目中的梦幻家具。

5. 演示朗读

通过朗读故事等形式，让学生能增强语言表达和理解能力，提高学生的文化素养，激发学生的想象力和表现能力。

教师：同学们，今天的课程就到这里。请两个同学来表演一下我们学习过的故事，大家一起来听。

评价与反思：

本次教学方式注重差异性，引导学生多角度参与到学习过程当中，促进学生的沟通和探究能力。同时，倡导学生的自主学习，帮助他们在学习过程中建立自信，激发学生的主动性和创造性。但同时也要注意，要让学生在舒适的环境中学习，不要强求，要注意孩子们的身心健康。

上期小班语言教学计划 篇2

小班上期语言领域教学计划

目标：帮助幼儿建立良好的语言基础，通过细致耐心的教学，让幼儿学会表达自己的想法、感受和需要，并提高他们的听、说、读、写综合能力。

主题一：我的家庭

主题简介：家庭是幼儿成长的第一课堂，也是一个名副其实的小社会。通过本主题的学习，幼儿可以了解家庭的组成、家庭成员的角色与职责，以及如何与家人进行简单的沟通交流。

教学计划：

1.情境营造

在班级中搭建一个简单的“家庭”场景，如客厅、卧室、厨房等，让幼儿感受到家庭中有哪些地方和物品。

2.语言目标

(1)学习常用的家庭成员名称和称呼方法，“爸爸、妈妈、奶奶、爷爷”等等。

(2)学习家人日常生活中的一些常用词汇和简单的句型，如“吃饭、睡觉、起床、洗澡”等等。

(3)加强听力和口语能力，听取家人的要求和意见，并简单回答、表达想法。

3.教学方法

(1)借助图书、音像资料等教辅材料，让幼儿在情境中模仿家庭成员之间的对话。

(2)通过讲解、配图、干预等形式，引导幼儿识别物品、认知家庭成员，帮助其建立正确的称呼方法。

(3)在班级中进行简单的角色扮演，让幼儿充当不同角色，练习日常交流中可能遇到的情形。

(4)配合小游戏、手工等形式，加强幼儿的听说读写能力，提高综合表达的能力。

主题二：我爱诗歌

主题简介：诗歌是一首歌颂美好、传递情感的优美语言艺术，同样也是培养幼儿语言、审美和情感方面素养的重要工具。通过本主题的学习，幼儿可以接触到不同类型的诗歌，欣赏其优美的语言和音乐，感受到其中所蕴含的感情和美意。

教学计划：

1.情境营造

在课堂中打造一个安静、温馨的氛围，让幼儿沉浸在美妙的诗歌世界中。

2.语言目标

(1)学习基本的诗歌体裁和韵律，包括古体诗、现代诗、童谣、儿歌等。

(2)学习诗歌中常见的词汇和表现手法，如修辞、比喻、想象、抒情等等。

(3)练习朗诵和背诵一些简短易懂的诗歌，让幼儿在集体中展示自己的才华和自信。

3.教学方法

(1)配合绘本、多媒体等资料，引导幼儿读懂诗歌的含义，并教授常见的诗歌阅读技巧。

(2)鼓励幼儿尝试自己创作一些简单的诗歌，表达自己的感受和想象。

(3)通过配乐、舞蹈等形式，让幼儿体验诗歌的音乐节奏，加深理解和记忆。

(4)在班级中组织一些小型活动，如背诵比赛、诗歌分享等，让幼儿在互动中提高语言表达能力和自信心。

主题三：我喜欢动物

主题简介：动物是孩子们最亲近、最喜欢的朋友之一，也是幼儿认识和理解世界的重要途径。通过本主题的学习，幼儿可以了解动物的基本特征和生活习性，学习动物名称和习语，提高语言理解和表达能力。

教学计划：

1.情境营造

在班级中设置一个小小的动物园，引导幼儿探索不同动物的生活和特点。

2.语言目标

(1)学习动物名称，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、昆虫等各类动物。

(2)认知和理解动物的基本特征，如体态、习性、食性等。

(3)学习常用的动物习语和成语，如“狐假虎威、狗急跳墙”等。

3.教学方法

(1)通过图书、影像资料等教辅材料，呈现不同动物的形态特征、生存环境和生活习性，帮助幼儿了解和认知动物的基本特点。

(2)在班级中设置一些活动，如手工制作、涂鸦、彩绘等，引导幼儿通过动手实践，深化对动物的印象和认知。

(3)课堂小组活动，组织幼儿围绕特定的动物展开讨论和互动，增强幼儿在集体中的表达和思考能力。

(4)带领幼儿出门参观动物园或野生动物保护区，亲身感受和了解动物的美妙世界。

以上是小班上期语言领域教学计划三个主题范文，希望对您有所帮助。

上期小班语言教学计划 篇3

小班上期语言领域教学计划

一、主题：我和我的家人

课程目标：

1. 能够理解和使用家庭成员的称呼和身份。

2. 能够简单描述自己的家庭成员及其特点。

3. 能够开展交流和合作活动，增强合作意识和沟通能力。

4. 通过绘画、剪贴等手工活动，加强手部协调能力和美感培养。

课程内容：

1. 介绍家庭成员的称呼和身份，学习简单的自我介绍句式。

2. 听取教师的描绘，描述自己家庭成员的特点和爱好。

3. 通过角色扮演，学会与家庭成员的交流方式。

4. 家庭成员联名制作合影墙，展示家庭成员的重要性和团结魅力。

5. 手工制作家庭成员纸片人，训练手部协调能力和空间感知能力。

教学方法：

1. 教师授课、启发式和体验式。

2. 合作式和角色扮演式。

3. 图像和实物展示式。

教学重点：

1. 学生能够理解和使用家庭成员的称谓。

2. 学生能够简单描述家庭成员并了解家庭成员的爱好和特点。

3. 学生能够发现和利用内在特质与价值，在家庭中建立合理的人际关系并发挥自己的主观能动性。

教学难点：

1. 如何让学生通过角色扮演和家庭成员的互动沟通培养自信和交流能力。

2. 如何引导学生学会发现、分析和利用内在特质与价值，树立与家庭成员互帮互助的观念。

教学资源：

1. 教学磁带、教学影片和图片。

2. 家庭照片、歌曲和图画。

3. 手工材料和工具。

评估方式：

1. 学生能够应用所学知识和技能完成交流和合作活动。

2. 学生能够用简单的句子表达家庭成员的特点和爱好。

3. 学生能够在手工制作中，按要求完成纸片人，并给出简单的描述。

参考文献：

孙永青主编. (2007). 幼儿教育学. 北京：高等教育出版社.

贾文洁主编. (2011). 基础教育学. 北京：高等教育出版社.

感受与反思：

这个主题是一个非常重要的主题，在幼儿教育中应该越来越受到关注。家庭是孩子成长的重要环境，也是幼儿手、心、头的综合性课堂。我们应该注重家庭教育的积极作用，强调家庭教育和幼儿园教育的互动。同时，我们也应该充分发挥家庭教育的优势，将家庭教育的内容和方式有机地融入到幼儿园的教学中。希望通过这个主题的教学，能够让孩子们更加热爱和珍惜自己的家庭，开拓他们的眼界，增强他们的情感认知和人际交往能力。

上期小班语言教学计划 篇4

小班上期语言领域教学计划

一、教学目标：

1. 帮助幼儿认识字母和数字，并掌握字母和数字的发音和书写方法。

2. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，让幼儿在实际生活中能够清晰地表达自己的意思和感受。

3. 培养幼儿的阅读理解和听力理解能力，提高幼儿的语言理解水平。

二、教学内容：

1. 字母认识：通过游戏和歌曲的方式，帮助幼儿认识26个字母，并学习字母的发音和书写方法。

2. 数字认识：通过游戏和有趣的数学活动，帮助幼儿认识数字，并学习数字的大小和计数方法。

3. 语言表达能力：通过故事和场景模拟，让幼儿学习如何用简单的语言表达自己的意思和感受，并提高幼儿的口头表达能力。

4. 阅读理解和听力理解：通过阅读绘本、观看视频和听力活动，帮助幼儿提高语言理解能力，培养幼儿的阅读兴趣和听力能力。

三、教学方法：

1. 多元化的游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。

2. 互动式教学法：通过和幼儿的互动，让幼儿更好地理解教学内容。

3. 经验学习法：通过具体的实例和场景模拟，让幼儿学以致用，掌握语言技能。

四、教学安排：

1. 第1周：字母认识

教学内容：通过游戏和歌曲的方式，帮助幼儿认识26个字母，并学习字母的发音和书写方法。

教学活动：字母模板制作、字母瘦身比赛、字母拼音游戏等。

2. 第2周：数字认识

教学内容：通过游戏和有趣的数学活动，帮助幼儿认识数字，并学习数字的大小和计数方法。

教学活动：数字拼图、数字迷宫、简单加减法游戏等。

3. 第3周：语言表达能力

教学内容：通过故事和场景模拟，让幼儿学习如何用简单的语言表达自己的意思和感受，并提高幼儿的口头表达能力。

教学活动：互动故事会、情景对话、角色扮演等。

4. 第4周：阅读理解和听力理解

教学内容：通过阅读绘本、观看视频和听力活动，帮助幼儿提高语言理解能力，培养幼儿的阅读兴趣和听力能力。

教学活动：绘本分享、音乐课堂、英文电影欣赏等。

五、教学评估：

教师将定期观察幼儿在学习中的表现，包括学习兴趣、掌握程度、表达能力等方面，进行评估和指导。同时，将通过定期考核和综合评估，对幼儿的语言表达能力、数字和字母认识、阅读理解和听力理解等方面进行评估。还将鼓励家长与教师进行有效的沟通和互动，以促进幼儿的语言发展和整体进步。

上期小班语言教学计划 篇5

小班上期语言领域教学计划

主题：我的家和我的家人

本次教学计划旨在让小班的孩子们了解家庭的概念，建立对家庭和家人的感情，认识家庭中的人物角色，学会表达自己的思想和感受，以及提高口头和书面的语言表达能力。本次教学计划将会包含以下方面：

一、培养表达能力和交流技巧

1. 通过听、说、读、写等活动，让孩子们掌握基础语言技能，如发音、词汇、语法和阅读等。

2. 利用角色扮演、聊天、诗歌吟唱等方法，让孩子们相互交流自己对家庭的感受和观点，建立亲情、友情和社交能力。

3. 利用绘画、拼贴、手工等方式让孩子们表达自己的观点和感受，提高孩子的创造力和表达能力。

二、提高听力和说话能力

1. 通过歌唱、唐诗、故事等多种形式的教学，提高孩子们的听力和感受能力，让孩子们学会判断和回答问题。

2. 运用小组讨论、听音辨谬、听写练习等方式让孩子们积极参与教学活动，提高身体协调和交际能力，同时佩戴教师公司送来的h5智能设备，进行课程库输入，提高语言表达的正确性和丰富性。

三、提高阅读和书写能力

1. 通过儿童文学的阅读、唐诗选编等形式，提高孩子们的语感和阅读能力，同时让孩子们了解自己家庭和社区的事务。

2. 通过拼音、基础汉字教学，让孩子们掌握基本的书写规范和技能，提高字形、字音、字义的认知能力，让他们自己书写出对于家庭和家人的感受和认识。

4. 利用多媒体技术等现代教育资源，让孩子们在学习中享受乐趣和成就感，促进家庭教育和幼儿园教育的融合。

首先，我们会通过“我的家”这个主题来让孩子们了解家庭的概念和家庭中的人物角色。利用图画、儿歌、小游戏等简单的教学方式，让孩子了解家庭和家人之间的关系，建立对父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷等亲人的感情，在亲情中培养友情和社交能力。

在此基础上，我们会引导孩子通过小组讨论、角色扮演等热身活动，学会用语言表达自己的思想和感受。同时让孩子们倾听和理解别人的表达，学会尊重和包容。

接着，我们会在提高听力和说话能力的基础上，注重课堂的互动、练习和考核。课堂上会通过自我介绍、读书角、绕口令等教学方式，让孩子们更自信地表达自己的意思和情感，提高孩子的口头表达和书面表达能力。

最后，我们会让孩子们练习书写简单的字母，识别家庭成员的名字和讲故事的情节，提高阅读和书写能力。在班级内设立“最佳阅读奖”、“最佳声音奖”等奖项鼓励孩子们的学习动力和参与度。

本次教学计划旨在切实提高孩子们的语言表达能力和交流技巧，建立对家庭和家人的感情，同时促进家庭和幼儿园教育的融合。我们期待在教学的过程中，与孩子们一起享受学习的乐趣。

上期小班语言教学计划 篇6

小班上期语言领域教学计划

一、教学背景分析

语言是人类的思维和交流工具，同时也是学生在自我表达和认知上的重要支撑。小班的学生年龄较小，大多数处于2-3岁的阶段，这是语言习得和语言认知的关键期。在这个阶段，学生比较活泼好动，好奇心强，喜欢听故事、看图画、模仿说话。因此，为了引导学生正确习得语言，我们需要在教学中充分利用小班学生的个体差异，注意创设教学情境，注重语言输入和输出，激发学生兴趣和积极性，促进语言的多元发展。

二、教学目标

1. 培养听、说、读、写的综合能力，掌握基本的词汇、语法和语音。

2. 使学生能够通过语言交流实现自我表达和沟通。

3. 提高学生的阅读理解能力，并培养对文字和语言的兴趣和喜好。

4. 激发学生学习语言的兴趣，培养良好的学习习惯和自学能力。

三、教学内容选择和安排

1. 语音教学

（1）拼读音节：a、o、e、i、u等元音字母。

（2）认读声母和韵母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h等声母以及a、o、e、i、u、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en、in、un、ang、eng、ing、ong等韵母。

（3）教学方法：大量听、说和唱，通过故事、游戏、绕口令、歌唱等方式增加语音训练的趣味性和实用性。

2. 词汇教学

（1）日常用语：问候语、课堂用语、情感表达等。

（2）学生生活相关的词汇：人物、动物、食品、颜色、数字、形状、环境等。

（3）教学方法：借助图画、卡片、实物等教具，让学生边看边学，同时进行听、说、读、写综合训练。

3. 语法教学

（1）基本的词汇搭配规则。

（2）助动词、情态词、否定词、疑问词等基础语法。

（3）教学方法：多注重讲解语言的基本法则和常用句型，结合实际情景引导学生掌握基础语法。

4. 阅读教学

（1）教学材料包括图画书、卡片、儿歌、童谣、课文等。

（2）通过被动欣赏、互动朗读、问答交流等方式提高学生的听、说、读、写的综合能力，培养学生对文字和语言的认知兴趣。

（3）教学方法：根据学生的个体差异采取不同形式的阅读教学，设立奖励机制，促进学生对阅读的热爱和积极性。

四、教学资源准备

1. 课件（包括动画、音频、视频等多媒体教学资源）。

2. 学生用书（包括教材、练习册、小书、读物等）。

3. 实物教具（包括小人书、卡片、图画、实验器材等）。

4. 教学环境（包括课室、图书馆、室外等）。

五、教学方法

1. 互动教学法：让学生参与教学，注重听说读写的结合，鼓励学生提问和互动交流。

2. 游戏教学法：通过游戏、活动等趣味化的方式让学生在愉悦的气氛中学习语言，调动学生的积极性。

3. 视听教学法：利用教学材料、多媒体教学工具等视觉和听觉信息，帮助学生理解和掌握语言知识。

4. 相关学科的综合教学法：结合绘画、音乐、手工等相关学科的内容，培养学生多元思维和综合素养。

六、教学评价方法

1. 基于观察评价法：教师通过观察学生的听说读写情况，给出相应的评价和建议。

2. 对话评价法：教师与学生对话互动，通过交流方式评价学生的语言能力和表现。

3. 组织活动评价法：引导学生积极参与各项语言活动，收集分析学生表现和反馈信息，评价教学效果。

七、教学安排和时间分配

本次语言领域教学计划持续时间为一个学期，总共15周，每周2节课，每节课时间为40分钟。具体安排如下：

第1周-第3周：语音教学（6节课）

第4周-第6周：词汇教学（6节课）

第7周-第9周：语法教学（6节课）

第10周-第12周：阅读教学（6节课）

第13周-第15周：复习和总结（6节课）

八、教学总结

通过本次小班上期语言领域教学计划，我们旨在培养学生的语言综合能力，促进学生的个性化、多元化发展。为了达到教学目标，我们采用了多种教学方法和教学手段，结合学生实际需要，注重激发学生学习兴趣和自主意识。在教学过程中，我们还注意了教学资源准备和评价方法的选择和使用，以期为学生提供更优质和有效的教学服务。最终，我们希望通过这个课程的实施，可以促使每个学生都有一个良好的语言环境和学习支撑，能够在语言方面做到“学练并重”，从而在未来的学习和生活中更好地展现他们的个性和特长。

小班上期语言领域教学计划汇总十五篇

我们为您整理了一篇合乎您要求的“小班上期语言领域教学计划”。转眼间新学期即将开学，教师们需要制定新学期的教学计划。教学计划对我们新学期的教学至关重要。请注意，本网站文章仅供参考，请谨慎使用！

小班上期语言领域教学计划(篇1)

小班上期语言领域教学计划

主题：家庭

语言目标：

1. 能够听懂并朗读家庭成员的名称；

2. 能够用简单的词语描述自己的家庭；

3. 能够听懂并模仿常见家庭活动的相关动作和语言。

教学步骤：

第一课：家庭成员的认识

通过幼儿园会话，老师可以询问幼儿有关家庭成员的事情，如有几位家庭成员，他们的名字是什么等。接着，老师会给幼儿介绍一些家庭成员的名称，如父亲、母亲、爷爷、奶奶等，并引导幼儿模仿老师的发音朗读这些词语。

第二课：我的家庭

引导幼儿用简单的词语描述自己的家庭，如有几位家庭成员，家里有没有宠物等。老师可以先给幼儿展示自己的家庭照片，然后让幼儿模仿老师说出自己家庭的状况。

第三课：家庭活动

向幼儿介绍一些常见的家庭活动，如吃饭、睡觉、开派对等。教师可以说出一些动作和语言，让幼儿模仿，如“吃饭”时要拿起餐具，坐在餐桌前，说出“好吃”，等等。

第四课：我的家庭作品展示

让每个孩子创建一个关于自己家庭的作品，可以是画、剪纸、手工制作等形式。每个孩子可以用自己喜欢的方式展示自己的作品，同时介绍自己家庭的一些情况。

教学材料：

1. 家庭成员名称的图片和文字卡片；

2. 描述家庭的图片和文字卡片；

3. 家庭活动的图片和文字卡片；

4. 创意美术活动材料。

教学评估：

老师可以通过观察幼儿在教学过程中的表现来评估他们的语言能力，如是否能够用正确的发音说出家庭成员的名称，是否能够简单地描述自己的家庭状况，是否能够模仿家庭活动的相关动作和语言等。同时，每个孩子的作品展示也是一种形式化的评估方式，可以通过这样的方式了解幼儿对家庭的认识和情感体验。

小班上期语言领域教学计划(篇2)

小班上期语言领域教学计划：

主题一：我的家庭

本主题旨在帮助学生了解家庭的组成，认识家庭成员间的情感联系，把家庭成员的颜色涂到一张大海报上，讨论各种家庭活动，如家庭旅游、聚餐、生日庆祝等。在课堂上，老师可以通过图片、词汇、句子、故事、歌曲等方式展示家庭成员之间的亲密关系，并引导学生描述。

范文：

欢迎来到我家！我家有爸爸、妈妈和我，我们一起生活在这个美丽的家庭里。这是我的家庭，我们之间是那么的亲密，是那么的快乐。

爸爸是一个有趣又开朗的人，他总是喜欢和我一起看电视、玩游戏和教我做饭。他还总是鼓励我成为一个有用的人，因为他认为每个人都可以成为一个英雄。

妈妈是一个很温柔、很体贴的人，她总是象一只麻雀似地忙碌，但她总是有时间玩耍和与我交流。她还引导我做正确的事情，并告诉我做它的原因。

我们之间有很多活动可以做。有时我们会一起看电影，或者去咖啡馆喝咖啡和聊天。我们甚至会去旅游，欣赏风景，踏遍天下。

我和我的父母不仅是家庭成员，而且是朋友和伴侣。我们互相支持、互相照顾，永远在一起。

小班上期语言领域教学计划(篇3)

一、主题：我的家庭

第一周：家庭成员介绍

目标：学会用中文介绍自己的家庭成员，认识家庭成员的职业和爱好。

方法：听家长介绍，学生自我介绍和小组讨论。

成果：学生能够流利地用中文介绍自己的家庭成员，认识家庭成员的职业和爱好。

第二周：我的家

目标：描述家里的布置和物品，学会用中文表达家庭活动。

方法：看图片和视频，学生描述，小组讨论和角色扮演。

成果：学生能够用中文描述家里的布置和物品，顺畅表达家庭活动。

第三周：家庭照片

目标：学会用中文描述家庭照片，对照片进行观察和分析。

方法：看家庭照片，学生描述，小组讨论和角色扮演。

成果：学生能够用中文描述家庭照片，分析照片中的人物和场景。

第四周：我的家乡

目标：了解自己的家乡，学会用中文表达对家乡的感情。

方法：看图片和视频，听家长介绍，学生讨论和写作。

成果：学生了解自己的家乡，用中文表达对家乡的感情。

二、主题：我的朋友

第一周：认识新朋友

目标：学会用中文介绍自己，认识新朋友。

方法：自我介绍，交流认识新朋友，在小组中讨论和角色扮演。

成果：学生能够用中文介绍自己，认识新朋友。

第二周：我的伙伴

目标：学会用中文描述自己的朋友和伙伴，认识不同性格和爱好的朋友。

方法：听家长介绍，学生描述，小组讨论和角色扮演。

成果：学生能够用中文描述自己的朋友和伙伴，认识不同性格和爱好的朋友。

第三周：我和朋友的互动

目标：学会用中文表达自己与朋友的互动和合作，认识团队合作的重要性。

方法：小组合作活动，学生讨论和写作。

成果：学生能够用中文表达自己与朋友的互动和合作，认识团队合作的重要性。

第四周：朋友之间的沟通

目标：学会用中文表达与朋友的交流和沟通，认识友谊的重要性。

方法：小组讨论，学生写作和角色扮演。

成果：学生能够用中文表达与朋友的交流和沟通，认识友谊的重要性。

以上为小班上期语言领域教学计划中的两个主题范文，从中可见，小学生在语言学习中需要学会通过听说读写来感知、表达和交流，同时老师需要根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择适合的教学方法和课程内容，提升学生的学习兴趣和学习效果。

小班上期语言领域教学计划(篇4)

小班上期语言领域教学计划

I. 教学目标

1. 听和说：学会简单的问候语、表述喜好和需求等基本口语，能够理解简单的指令和短句话，并能做出有声音的回应。

2. 读和写：能够认识26个英文字母和常见的汉字、识别简单的单词和常用的教室物品名称，能够简单的书写自己的名字并理解书写的基本原则。

3. 文化体验：能够了解简单的文化活动和节日，并学会相应的经典儿歌和歌曲，了解基础的文化知识和礼仪习惯。

II. 教学内容

1. 听和说：基础口语练习，包括问候语、自我介绍、表述喜好和需求等，配合日常生活中的活动情景进行练习。

2. 读和写：认识26个英文字母并辨认大小写，认识常见的中文字符，并通过卡片、图片和视频等多种形式进行辨认，书写自己的名字，了解基本的书写原则。

3. 文化体验：带领学生认识中国传统文化并学习基础的儿歌和歌曲，如《拔萝卜》、《小白船》、《种太阳》等，介绍中国的传统节日和相关的活动，如春节、中秋节等，并让学生参与相应的绘画、手工和制作活动。

III. 教学方法

1. 多媒体课堂：通过课件、音视频播放等形式，带领学生直观体验英语和中文的发音、口语表达和书写规律等。

2. 游戏式教学：采用游戏、竞赛等有趣的教学方式，培养学生的学习兴趣和竞争意识，充分调动学生的积极性和参与性。

3. 互动教学：营造良好的教学氛围，鼓励学生自主互动，帮助学生建立互助、合作和分享的意识，促进学生语言交流和合作能力的发展。

IV. 教学评估

1. 总体评估：结合听说读写四个方面的综合表现，评估学生语言能力的整体水平和发展趋势。

2. 学习单元测试：基于不同的学习单元，设计相关的听说读写测试题目，全面评估学生的具体掌握情况和巩固进度。

3. 教育反馈：及时提供学生的学习成绩和评估反馈，与家长进行沟通，协作规划学生的下一步发展目标和教育方案。

V. 教学时序

本计划共分为16个学周，根据教学内容和学生的学习进度，安排合适的教学时序和课程设置。具体如下：

第1-2周：基础口语练习

第3-4周：认识英文26个字母

第5-6周：认识汉字和识别常用教室物品名称

第7-8周：写自己的名字和认识基本的书写原则

第9-10周：了解春节及相关的文化知识和活动

第11-12周：学习基础的儿歌和歌曲，如《拔萝卜》、《小白船》、《种太阳》等

第13-14周：认识中秋节及相关的文化知识和活动

第15-16周：学生趣味活动，巩固相关的语言和文化知识

VI. 教学资源

1. 多媒体设备：课件、音视频播放设备等

2. 教学工具：卡片、图片、书写工具等

3. 学习资料：教材、练习册、笔记本等

4. 其他资源：网络教育平台、亲子教育课程等

VII. 教学计划总结

在本期语言领域教学计划中，通过多媒体课堂、游戏式教学和互动教学等多种方式，为学生提供多元化的学习资源和教育服务。通过教育评估和反馈机制，及时关注学生的学习情况和反馈，协助孩子制定个性化的学习计划和目标。通过多样化的文化活动和节日体验，帮助孩子了解各种文化知识和习惯，提升孩子的跨文化素养和全面素质发展。

小班上期语言领域教学计划(篇5)

小班上期语言领域教学计划

主题：发现身边的颜色

教学目标：

1. 帮助孩子认识到生活中的颜色。

2. 提高孩子的观察力和颜色辨别能力。

3. 培养孩子对颜色的感知和审美能力。

教学内容：

1. 自然界的颜色：让孩子观察自然界中出现的颜色，如花草树木的颜色、天空、云朵、水的颜色等等。

2. 家庭及生活用品的颜色：让孩子观察家居环境中出现的颜色，如桌子、椅子、墙壁、玩具、衣服等的颜色。

3. 游戏：通过游戏方式来帮助孩子认识不同的颜色。

教学方法：

1. 观察法：带领孩子在教室和户外来观察不同的颜色。

2. 模仿法：用生活实例或图片的方式来教授孩子颜色的名称和认知。

3. 游戏法：通过互动游戏方式提高颜色的辨别能力。

教学步骤：

1. 导入：利用教具、图片等方式，让孩子认识并说出几种颜色的名称，如红色、黄色、蓝色、绿色等。

2. 活动1：让孩子在教室或户外寻找自然界中出现的不同颜色，如白色的云朵，绿色的草地，蓝色的天空等等。让孩子自由的发挥，引导他们认识到不同的颜色，进行探究。

3. 讲解：针对孩子观察到的颜色，给出一些带有情感和生活实例的故事，帮助孩子将颜色与生活联系起来，促进认知。

4. 活动2：出示不同家居环境中的生活用品的图片，让孩子说出生活用品的颜色，并在实际生活中找到相符的场景进行颜色的辨别。

5. 活动3：以游戏为主，让孩子通过彩球、积木、卡片等方式来进行颜色的认知和辨别，激发孩子的学习兴趣。

6. 活动4：让孩子和小伙伴们一起合作，做一幅色彩斑斓的画作，通过表现自己喜欢的颜色，来展示自己对颜色的理解和认知。

7. 总结：回忆今天讲解的颜色，鼓励孩子将今天学习到的颜色和目前生活中的颜色进行对比，丰富孩子对颜色的认知。

教学评估：

通过活动1、2、3等方式来评估孩子的学习情况，主要以孩子的反应速度、颜色的辨别能力、表达能力等展开评估。在活动结束后，采用一对一的方式把中心的表现记录在册。

小班上期语言领域教学计划(篇6)

小班上期语言领域教学计划

一、教学目标

1. 学习英语基础单词，掌握基本的语音、听力、发音、口语表达和阅读能力。

2. 学习中文拼音，培养学生良好的听说读写能力。

3. 加强幼儿语言表达和交流能力，提高幼儿的语感、语言思维和语言意识。

4. 通过多样化、趣味性的学习活动，发展幼儿的情感、智力、体能等多方面，促进全面发展。

二、教学内容

1. 英语基础单词：人物、动物、食物、身体器官、颜色、数字等。

2. 中文拼音：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

3. 幼儿语言表达和交流：绘本故事、交际用语、情景教学、口头表达、肢体表达等。

4. 多样化、趣味性的学习活动：游戏、童话故事、音乐活动、手工创作、表演等。

三、教学方法

1. 生动活泼的教学。

2. 多模式教学。

3. 创新的教学手段。

4. 体验性的教学。

五、教学计划

主题一：英语单词学习

1. 目标：掌握人物、动物、食物、身体器官、颜色、数字等英语基础单词。

2. 教学步骤：

（1）教师出示单词卡片，介绍单词的发音和含义。

（2）通过听发音、看图、拼写等方式学习单词。

（3）游戏：英语单词接龙、英语单词对对碰、模仿音乐唱英语歌等。

（4）复习和巩固：配对游戏、识图游戏、听音辨词游戏等。

主题二：中文拼音学习

1. 目标：掌握中文拼音，并能正确应用。

2. 教学步骤：

（1）通过教师演示、学生模仿、合奏等方式学习拼音。

（2）游戏：捉拍拼音字母、打字游戏、识别生字等。

（3）活动：歌唱、跳舞、听音辨字等。

主题三：幼儿语言表达和交流

1. 目标：培养幼儿的语言表达和交流能力。

2. 教学步骤：

（1）教师通过韵律语调、情感色彩等方式教授语言表达技巧。

（2）活动：小组竞赛、演讲比赛、歌唱比赛等。

（3）交流合作：集体活动、扮演角色、交际游戏等。

主题四：多样化、趣味性的学习活动

1. 目标：通过多样化、趣味性的学习活动促进孩子多方面的发展。

2. 教学步骤：

（1）游戏：比赛、追逐赛、运球等。

（2）童话故事：教师讲述故事和绘本故事，促进情感、智力、语言等方面的发展。

（3）音乐活动：唱歌、跳舞、拍打乐器等。

（4）手工创作：制作手工饰品、剪纸、画画等。

（5）表演：舞蹈、戏剧，激发孩子创造性和表现力。

六、教学评价

1. 观察评价：观察幼儿在教学活动中学习情况，记录幼儿在发音、听力、口语表达、阅读等方面的表现。

2. 笔试评价：掌握英语基础单词、中文拼音的听写和考试考核。

3. 表演评价：孩子在各种表演活动中的表现，特别是语言表达和情感交流方面的表现。

4. 家长评价：家长参加教学活动，记录孩子的口语表达、交流、思维等方面的发展情况。

小班上期语言领域教学计划(篇7)

小班上期语言领域教学计划

主题：动物园

一、教学目标

1.能理解与运用动物园相关词汇、短语和简单句子进行交流。

2.能熟练运用方位、数量、形容词等基础词汇描述动物园里的景点和动物。

3.能听懂并跟随教师指令进行动作、唱儿歌、模仿动物叫声。

二、教学内容

1.认读相关动物词汇，如lion, tiger, giraffe, elephant, monkey等。

2.学习与动物园相关的形容词，如big, small, large, small等。

3.了解动物园里的景点，在课堂中让幼儿感受到动物园的美妙之处，如flower garden, playground, food court等。

4.学习动物的叫声，让幼儿沉浸到动物园的氛围中。

5.复习数字并引入新的数字，课程中可涉及到数量概念，如three monkeys，four lions等。

三、教学方法

1.激发幼儿兴趣，由浅入深地引导幼儿学习。

2.运用色彩鲜艳、互动性强的教具，如图片、卡片、互动游戏等。

3.采取多种教学方法，如口头呈现、动态展示等。

4.合理利用孩子们自身的经验和情感，让他们通过真实的情境来进行语言交流。

四、教学过程

1.教师引入动物园主题，并展示相关图片，与幼儿进行互动讨论。

2.教师为幼儿介绍不同动物的名称，并让幼儿逐个模仿动物叫声。

3.教师运用卡片、图片等教具，引导幼儿认读基础词汇并加以巩固。

4.教师以实物或图片的形式展示动物园中的景点，引导幼儿学习相关的形容词。

5.教师带领幼儿数数并进行简单的加减法练习，让幼儿加强数字概念的认知。

6.通过角色扮演、情境创设，让幼儿亲身体验到动物园的独特魅力。

7.教师以儿歌的形式教授相关课文，让幼儿在轻松愉悦的氛围中进行语言学习。

五、教学评价

1.在授课期间，教师要密切观察幼儿的反应，及时修正教学方案。

2.在课程结束后，教师要给予反馈和评价，包括语言、思维、动手能力等多个方面。

3.教师要及时记录幼儿在语言学习方面的进步，为后续课程开展提供有效参考。

小班上期语言领域教学计划(篇8)

小班上期语言领域教学计划

目标：帮助幼儿建立良好的语言基础，通过细致耐心的教学，让幼儿学会表达自己的想法、感受和需要，并提高他们的听、说、读、写综合能力。

主题一：我的家庭

主题简介：家庭是幼儿成长的第一课堂，也是一个名副其实的小社会。通过本主题的学习，幼儿可以了解家庭的组成、家庭成员的角色与职责，以及如何与家人进行简单的沟通交流。

教学计划：

1.情境营造

在班级中搭建一个简单的“家庭”场景，如客厅、卧室、厨房等，让幼儿感受到家庭中有哪些地方和物品。

2.语言目标

(1)学习常用的家庭成员名称和称呼方法，“爸爸、妈妈、奶奶、爷爷”等等。

(2)学习家人日常生活中的一些常用词汇和简单的句型，如“吃饭、睡觉、起床、洗澡”等等。

(3)加强听力和口语能力，听取家人的要求和意见，并简单回答、表达想法。

3.教学方法

(1)借助图书、音像资料等教辅材料，让幼儿在情境中模仿家庭成员之间的对话。

(2)通过讲解、配图、干预等形式，引导幼儿识别物品、认知家庭成员，帮助其建立正确的称呼方法。

(3)在班级中进行简单的角色扮演，让幼儿充当不同角色，练习日常交流中可能遇到的情形。

(4)配合小游戏、手工等形式，加强幼儿的听说读写能力，提高综合表达的能力。

主题二：我爱诗歌

主题简介：诗歌是一首歌颂美好、传递情感的优美语言艺术，同样也是培养幼儿语言、审美和情感方面素养的重要工具。通过本主题的学习，幼儿可以接触到不同类型的诗歌，欣赏其优美的语言和音乐，感受到其中所蕴含的感情和美意。

教学计划：

1.情境营造

在课堂中打造一个安静、温馨的氛围，让幼儿沉浸在美妙的诗歌世界中。

2.语言目标

(1)学习基本的诗歌体裁和韵律，包括古体诗、现代诗、童谣、儿歌等。

(2)学习诗歌中常见的词汇和表现手法，如修辞、比喻、想象、抒情等等。

(3)练习朗诵和背诵一些简短易懂的诗歌，让幼儿在集体中展示自己的才华和自信。

3.教学方法

(1)配合绘本、多媒体等资料，引导幼儿读懂诗歌的含义，并教授常见的诗歌阅读技巧。

(2)鼓励幼儿尝试自己创作一些简单的诗歌，表达自己的感受和想象。

(3)通过配乐、舞蹈等形式，让幼儿体验诗歌的音乐节奏，加深理解和记忆。

(4)在班级中组织一些小型活动，如背诵比赛、诗歌分享等，让幼儿在互动中提高语言表达能力和自信心。

主题三：我喜欢动物

主题简介：动物是孩子们最亲近、最喜欢的朋友之一，也是幼儿认识和理解世界的重要途径。通过本主题的学习，幼儿可以了解动物的基本特征和生活习性，学习动物名称和习语，提高语言理解和表达能力。

教学计划：

1.情境营造

在班级中设置一个小小的动物园，引导幼儿探索不同动物的生活和特点。

2.语言目标

(1)学习动物名称，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、昆虫等各类动物。

(2)认知和理解动物的基本特征，如体态、习性、食性等。

(3)学习常用的动物习语和成语，如“狐假虎威、狗急跳墙”等。

3.教学方法

(1)通过图书、影像资料等教辅材料，呈现不同动物的形态特征、生存环境和生活习性，帮助幼儿了解和认知动物的基本特点。

(2)在班级中设置一些活动，如手工制作、涂鸦、彩绘等，引导幼儿通过动手实践，深化对动物的印象和认知。

(3)课堂小组活动，组织幼儿围绕特定的动物展开讨论和互动，增强幼儿在集体中的表达和思考能力。

(4)带领幼儿出门参观动物园或野生动物保护区，亲身感受和了解动物的美妙世界。

以上是小班上期语言领域教学计划三个主题范文，希望对您有所帮助。

小班上期语言领域教学计划(篇9)

小班上期语言领域教学计划

教学目标：

1.了解、熟悉并掌握小班儿童的语言环境，及时关注儿童语言发展的变化；

2.使儿童从简单的听说开始，逐渐进行识字、阅读、写作等语言学习活动；

3.培养儿童对语言的兴趣和热爱，形成积极的语言学习态度；

4.通过语言活动，促进儿童的思维能力的发展。

教学内容：

1.口语表达：教师通过各种方式创造语言环境，让学生能够有效的交流。如学期初，通过儿歌、玩耍等方式以及简单的实物进行学生的口头表达，让学生们养成发音清晰、表达简明扼要的习惯；

2.认字能力：帮助学生认识汉字，明确字形，颜色和大小，启发学生对汉字的认知；

3.阅读能力：通过朗读故事、童话、寓言等课文激发学生对阅读的兴趣；

4.语音能力：培养学生的语音能力，让学生能够流利的朗读汉字；

5.思维能力：通过拼图、故事、游戏等丰富多彩的活动，启发儿童的思维能力；

教学步骤：

第一周：了解环境 大辞典、简单的字卡等小学习活动让孩子更好的了解语言环境，熟悉并掌握周围的事物；

第二周：认识汉字 发送学习生字，辅助学生认识汉字，从字形到颜色再到大小；

第三周：朗读故事 每日选择一篇故事或者童话，较短的故事深入浅出，并且孩子们也可以跟着老师学习；

第四周：基础语音能力的训练 用声音训练孩子到元音和辅音，并通过语言游戏进行深度学习；

第五周：口头表达 通过口头表达让孩子更好的表达自己，搭配小班幼儿适配的语言练习课程进行加以实践；

第六周：生词学习 学习各种生词，搭配语言游戏、互动，深化孩子到记忆；

第七周：口头讨论 通过口头表达进行交流，启发和培养孩子对问题的思考能力；

第八周：故事梳理 和之前一样，老师会叫小朋友朗读一份故事，并让他们更好的梳理出故事中的重点，从而深化他们的识字与阅读能力；

第九周：语音游戏 套入适配小班儿童年龄到语言游戏当中，让孩子对语言游戏中到字脚有一个清晰到认知；

第十周：思维训练和语言表达 针对孩子的思维能力、逻辑能力进行深度锻炼，并用语言来推进和表达；

教学方式：

1.讲解教学：通过掌握每一次的教学内容，玩游戏、讲课、演讲；

2.游戏教学：让孩子们通过游戏来发挥自己，让游戏变成课堂知识；

3.自主学习：让孩子们从到手到完成任务，孩子们学会自主，并能够在思考中来丰富自己的知识；

4.小组讨论：营造良好到交流氛围，发掘孩子到思想、素材和思维能力。

教学评价：

教学成果以及孩子们对课程的满意度，中间进行班级课内的测评，以期让每一名孩子能在往后课堂上学到深度和好的知识。

小班上期语言领域教学计划(篇10)

第一周

主题：认识自我

目标：培养孩子的自我意识和自尊心，增强他们的情感表达能力。

教学内容：

1.认识身体部位，学习身体语言。

2.表达自己的情绪及需求

3.制作自己的情绪表达卡

教学过程：

第一课：认识身体

老师带领孩子们一起认识身体的各个部位，让他们摸、拍、指着身体各个部位，学说正确的名称；利用课件，播放一些儿歌，一起唱一唱，让孩子们更好地记忆和理解。

第二课：情绪表达

老师出示一些图画，让孩子说一说这张图画中人物的心情；并辅导孩子如何用“我觉得……，我需要……”表达自己的情绪和需求，引导孩子们学会情绪的识别和表达。

第三课：制作情绪表达卡

老师引领孩子们一起制作情绪表达卡，让他们学会自我管理情绪，有效地表达自己的需求和心情。

实施方式：

语言氛围营造、小组讨论、情境模拟、角色扮演、图片展示、听说读写互动等方式

评估方式：

个别测验、情境模拟、小组讨论等方式

第二周

主题：日常生活

目标：扩大孩子们的生活经验，学会简单的日常交际用语。

教学内容：

1.日常交际用语——打招呼

2.家庭成员及其职责

3.日常习惯和生活小常识

教学过程：

第一课：日常交际用语——打招呼

老师出示一些图画，旁白朗读一些与日常生活相关的场景，引导孩子学会如何打招呼和回应，养成良好的社交习惯。

第二课：家庭成员及其职责

老师为孩子们介绍一家四口的家庭成员，并简单介绍他们的职责，引导孩子们学会尊重他人、分享照顾他人等社交技能。

第三课：日常习惯和生活小常识

老师为孩子们介绍一些日常生活小常识和好习惯，如勤洗手、节约用水、清洁物品等，同时指导孩子们认识和了解食品安全等保健知识。

实施方式：

语言氛围营造、图片观察、小组讨论、情境模拟、角色扮演等方式

评估方式：

个别测验、情境模拟、小组讨论等方式

第三周

主题：我的家乡

目标：学习用语言描绘、介绍家乡的风土人情，培养孩子们的民族意识和家乡情感。

教学内容：

1.学习和发音地理地貌及绘制简易地图

2.介绍生活习俗、风土人情

3.了解家乡物产，学习搭建地方特色小物件

教学过程：

第一课：学习和发音地理地貌及绘制简易地图

老师为孩子们介绍中国大陆的主要地理地貌，让孩子们通过观看图片和模型等，学习发音并能够用简单的语言描述并绘制简易地图。

第二课：介绍生活习俗、风土人情

老师为孩子们介绍家乡的生活习俗、风土人情，让孩子们通过观察演示或小组分享等方式了解生活中的不同文化现象。

第三课：了解家乡物产，学习搭建地方特色小物件

通过看图片、实物展示等形式，让孩子了解家乡的物产，并结合自己动手的操作，制作一个属于自己的小物件。

实施方式：

语言氛围营造、图片展示、模拟操作、小组讨论、手工制作等方式

评估方式：

个别测验、小组评比等方式

第四周

主题：自然节气

目标：通过学习节气和天气，学会用简单语言描绘自然的变化，提高孩子们的环保意识和责任心。

教学内容：

1.学习基本天气现象

2.了解节气及特点

3.学习环保知识及爱护自然

教学过程：

第一课：学习基本天气现象

老师让孩子们观察现实生活中的天气变化，学会用简单的语言描述天气现象，同时引导他们学习简单的气象知识。

第二课：了解节气及特点

老师为孩子们介绍二十四节气，让孩子学会用简单的语言描绘自然的变化，培养他们对季节变化的敏感度。

第三课：学习环保知识及爱护自然

老师为孩子们介绍环保的理念和方法，让孩子们了解要如何保护大自然，让孩子们认识到自己有责任和义务去保护大自然。

实施方式：

语言氛围营造、观察模拟、小组讨论、图片欣赏等形式

评估方式：

个别测验、情境模拟等方式

小班上期语言领域教学计划(篇11)

小班上期语言领域教学计划

本教学计划是针对小班儿童的语言发展而设计的，主要目的是通过涵盖多个主题的教学活动帮助儿童在语言方面有更好的进展。本文将详细介绍本计划涉及到的主题以及每个主题下的教具和教学活动。

主题一：家庭

1. 教具：家庭照片，家庭成员手势图

2. 教学活动：

a. 观察家庭照片，指出每个家庭成员。

b. 学习家庭成员的名字，模仿家庭成员的手势动作。

c. 说出每个家庭成员的特点和喜欢的事物。

主题二：四季变化

1. 教具：四季挂图，季节颜色卡片

2. 教学活动：

a. 观察四季挂图，学习四季的名称和变化。

b. 用颜色卡片表示每个季节的颜色，以及季节的气候特点。

c. 说出每个季节喜欢做的事情。

主题三：日常活动

1. 教具：日常活动图片卡片，动词卡片

2. 教学活动：

a. 学习日常活动，如吃饭、洗澡等，通过图片卡片来学习和识别。

b. 通过动词卡片学习动作词，如吃、喝、看等。

c. 学习如何用语言描述日常活动的顺序和方法。

主题四：形状

1. 教具：形状拼图，形状卡片

2. 教学活动：

a. 通过形状拼图学习基本形状，如圆形、正方形、三角形等。

b. 用形状卡片进行分类，询问儿童不同形状的名称。

c. 制作不同形状的手工制品。

主题五：交通工具

1. 教具：交通工具图片卡片，模型汽车等

2. 教学活动：

a. 学习不同交通工具的名称和外观特征，通过图片卡片学习。

b. 观察模型汽车等，了解不同交通工具的功能和用途。

c. 跟随教师一起模仿不同交通工具的声音和动作。

主题六：水果和蔬菜

1. 教具：水果和蔬菜图片卡片，玩具食物等

2. 教学活动：

a. 通过图片卡片学习不同水果和蔬菜的名称和外观特征。

b. 通过玩具食物等模拟食品，让儿童了解不同食品的味道和口感。

c. 通过简单制作小食品，让儿童学习如何选择合适的食物，以及如何将食物分类。

小班上期的语言领域教学计划主要涵盖了家庭、四季变化、日常活动、形状、交通工具和水果/蔬菜等多个主题。本计划旨在帮助儿童学习和发展语言能力，同时增强他们的生活经验和智力开发。在每个主题下，我们通过相关的教具和教学活动，旨在让儿童在学习中更好的理解和掌握相关内容。具体实现要依据学生兴趣和需要，根据情况适当调整。

小班上期语言领域教学计划(篇12)

小班上期语言领域教学计划

一、 教学目标

1. 帮助孩子建立良好的语言表达能力及沟通能力，进一步提高孩子的自信心与表达能力。

2. 提供富有启发性的语言环境，激发孩子的语言兴趣和语言表达能力。

3. 开始让孩子了解拼音及其基本字母组合，为后续学习打下基础。

4. 掌握基本读音和书写常用汉字，初步了解汉字的基本组成。

二、 主题范文

1. “我的家庭”

本主题目的在于，让孩子学习如何介绍自己的家庭成员，并借此提高其相应的口语表达能力。

具体实施：

通过家庭成员照片来带领孩子认识他们，了解每个家庭成员的身份、职业和特点，从而引导孩子学习家庭成员的称谓；

教授孩子基本的句型，如：我叫{个人名字}，我有{爸爸、妈妈、爷爷、奶奶}，我的{家人}做{职业}，他 / 她很{特点}；

让孩子进行问答练习，例如：请问你有几个家人？你的爸爸是做什么工作的？你的妈妈是做什么工作的？

进行角色扮演的活动，例如：模拟家庭成员的“聚会”或“晚餐”，让孩子流畅地表达自己的意见和需求。

2. “我的宠物”

本主题目的在于，引导孩子了解和探究动物，同时学习宠物的相关词汇，提高孩子的口语表达能力。

具体实施：

通过图片或实物让孩子认识宠物，并了解它们的特点和需求；

教授基本的词汇，例如：狗、猫、鱼、鸟、兔子、老鼠、蜥蜴等；

组织讲故事或讲情景，例如：小狗丢了主人，孩子们要出去寻找小狗，并回来讲述经历。讲述宠物生活中的趣事，让孩子们学会自由表达和分享；

进行绘画、彩绘、手工等活动，让孩子通过自己的创作，表达对宠物的爱和关心。

3. “拼音学习”

本主题目的在于，通过教授常用字母的组合及拼音，为孩子学习汉字做好铺垫。

具体实施：

教授拼音，并通过给出相关的汉字，让孩子进行对应和拼写的训练；

以字符游戏为载体，例如拼成拼音的单词和句子，让孩子认识和了解不同的拼音组合；

通过听写训练，让孩子熟练掌握不同拼音的读音和正确的书写方式；

搭配拼音儿歌、拼音视频等教材，让孩子在轻松愉悦的氛围中，加深对拼音的理解和记忆。

小班上期语言领域教学计划(篇13)

小班上期语言领域教学计划：探究文字与语言的基础

教育目标：

在这个阶段，我们的目标是帮助孩子们探究文字和语言的基础，了解语言的表达和交流方式，培养阅读和写作能力，为他们今后的学习打下扎实的基础。

学习主题：

1.​ 学习字母和数字：在这个主题下，我们将引导幼儿学习字母和数字的基本形状和音效，通过各种趣味游戏和活动，如拼图、认字卡等，慢慢地让他们掌握这些重要的符号。

2.​ 发展口语表达：在这个主题下，我们将鼓励孩子们尝试自己用语言表达自己的想法和感受，例如通过游戏、角色扮演、音乐和歌唱等方式来培养他们的口语表达能力。

3.​ 培养阅读兴趣：在这个主题下，我们将鼓励孩子们阅读有趣的故事书籍，通过展示图画书、读故事、唱儿歌等活动，让他们体验到阅读的乐趣，并且了解字母和单词的用法和意义。

4.​ 培养写作能力：在这个主题下，我们将引导孩子们学习写字和构造句子，通过练习写字、拼音和简单的短语来培养他们的写作能力，以此加强他们与家人和朋友之间的交流能力。

课程安排：

本学期的课程安排是以每周两次的教学为主，每次教学时间为45分钟。以下是具体的教学内容和活动安排。

第一周

主题：认识字母

活动：认字游戏；唱字母歌；制作字母拼图

第二周

主题：数字认知

活动：数数游戏；数学拼图；制作数字卡片

第三周

主题：学习颜色

活动：颜色配对游戏；颜色涂画；制作颜色盘

第四周

主题：尝试说话

活动：学习说话；学习分类；学习翻译

第五周

主题：手工制作

活动：剪贴画；制作蛋糕；DIY家具

第六周

主题：阅读

活动：读图书；看视频；听故事

第七周

主题：写作

活动：写日记；谈论问题；写文章

第八周

主题：总结

活动：回顾学习内容；分享成果；评价学习效果

总结：

小班上期的语言领域教学，主要是帮助孩子们探索文字和语言的基础，促进他们对于语言的理解和运用能力的提高。通过各种有趣、互动、不断实践的活动，他们可以掌握语言的表达和交流技能，建立阅读、写作的兴趣，为他们今后的学习打下坚实的基础。

小班上期语言领域教学计划(篇14)

小班上期语言领域教学计划

本计划是针对小班幼儿的语言领域教学计划，旨在帮助幼儿掌握日常口语表达能力，培养幼儿的阅读兴趣和习惯，同时提升幼儿的听说读写能力。本计划分为三个主题，每个主题均包含了数个具体教学内容。

主题一：认识自己和朋友

1.认识身体各部位：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚，口头教学、肢体示范、歌曲引导、创意手工等多种教学形式。

2.认识感官：视、听、嗅、味、触，开展感官体验活动，如嗅香水、听声音、品味食物、触摸不同材质等。

3.学习礼貌用语：您好、谢谢、对不起、再见、不要紧等，通过角色扮演、游戏等方式，让幼儿学会用礼貌的方式与人交往。

4.认识朋友：介绍自己，了解别人，礼貌交流，形成互助学习和友谊。

主题二：认识生活和自然环境

1.认识家庭成员和家居物品：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、桌子、椅子、床铺等，学习简单问候语、形容词等日常用语。

2.认识食物和饮品：牛奶、水果、蔬菜、面包、蛋糕等，练习描述食物的味道、颜色、形状等。

3.认识天气和季节：阳光明媚、下雨天、秋高气爽、夏日炎炎等，体验不同气候的感受。

4.认识动物和植物：狗、猫、鸟、花、树等，学习它们的外貌、习性、生长环境等。

主题三：认识码头和海洋世界

1.学习与码头相关的词汇：船、水、码头、桥、灯塔等，形成简单的语句表达。

2.学习与海洋动物相关的词汇：海豚、鲨鱼、乌龟、海葵、珊瑚等，通过观看图册、视频、电子书等方式了解它们的习性、生存环境等。

3.学习养护海洋环境的方法：节约用水、垃圾分类、不乱扔垃圾、不乱捕捞等，了解保护海洋理念，形成环保意识。

4.参观码头、水族馆等相关场馆，让幼儿亲身体验、观察码头和海洋世界，加深知识理解。

本计划旨在帮助幼儿掌握基本的口语表达和语言表述能力，并培养幼儿阅读兴趣和习惯，为将来的学习奠定基础。教学中特别注重使用多种形式和方法，如口头讲解、肢体示范、歌曲引导、游戏、实地探究等，让幼儿在轻松、愉快的环境中接受教学和提升能力。

小班上期语言领域教学计划(篇15)

小班上期语言领域教学计划

一、教学背景分析

语言是儿童认识世界和交流的重要工具，在幼儿园教育中占有重要的地位。在教学中，应综合考虑幼儿心理特点和发展规律，将教学内容、教学方式、教学方法有机地结合起来，让儿童在自由、愉悦、轻松、富有情趣的环境中，自然而然地习得语言，愉快地使用语言。

二、教学目标

1、鼓励幼儿积极参与课堂活动，发展和增强语言表达能力，具备和提高语言交际能力。

2、培养幼儿对语言的感知，形成对语音、词汇的初步记忆和理解。

3、为幼儿打下语言学习的基础，增强语言学习的兴趣和自信，为以后更高层次的语言学习打下基础。

三、教学内容和教学安排

1、口语表达教学

（1）开学日记：“我来了”、“您好，老师”、“我喜欢幼儿园”

（2）成语故事：“猴子偷桃”、“一箭双雕”

（3）园内活动：“采摘果子”、“过生日”

（4）小故事：“小狗收到小鸟的信”、“小老鼠过生日”

2、语音教学

（1）声母b、p、m；韵母a、o

（2）韵母i、u、e；声母d、g、n

（3）音调训练

3、语言游戏

（1）形容词比赛：“我是小兔子”

（2）语音接龙：“妈妈给我买了一个…”

（3）分角色说话：“你扮小鸟”

（4）语音大比拼：“我最认真”

四、教学重点和难点

1、教学重点

（1）口语表达技巧的培养和提高。

（2）语音的训练和规范。

（3）教师引导幼儿从园内活动中感知语言，提高交际能力。

2、教学难点

（1）口语表达的连贯性和正确性。

（2）幼儿对语音的辨音和记忆能力。

（3）幼儿对园内活动的交际能力提高。

五、教学评估

1、教学方式：小组讨论、教师引导、学生互动。

2、教学评价：观察幼儿参与课堂活动的情况，收集反馈和建议。

3、教学效果：通过小组讨论、汇报和演示，观察幼儿对语音的运用和表达的可行性。

4、教学总结：对本学期教学进行总结，对幼儿的语言水平、交际能力进行评价，给予适当的鼓励和建议。

九年级上英语学期教学计划十四篇

想要写出一篇学科教学计划咋写呢？新的一学期马上就要到了，写好教学计划，才可以更好的做好课程设置和学科顺序安排，您在寻找好文章吗看看“九年级上英语学期教学计划”吧，享受了本文内容后您或许能够收获一些新的有用的帮助信息！

九年级上英语学期教学计划 篇1

本学期，我将担任九年级四，六班的英语教学工作，作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，为了能在以后的工作中取得更好的成绩，特做计划如下：

一继续认真学习教学理念，积极运用“先学后教，当堂训练”的教学模式。

“先学后教，当堂训练”是一种教学模式。假期我再一次仔细研读了介绍这种教学模式的材料，

领会了这种模式每一节课主要有三个环节：“先学”“后教”“当堂训练”。三个环节要环环紧扣。而且目标的确定要切实可行，

课上必须能够完成。另外自学指导要有效，就必须明确时间，内容，学习方法，达到的标准，考核的方法及要求。后教并不都是老师讲。

但老师讲是有必要的，教师讲的内容都是学生不会的，急需要讲的。且要做到精讲并讲透。本学期经过认真学习，整个教学模式成竹在胸。

所以运用起来比上学期会更得心应手多了。

二学习教学理念，将认真实行“四清”管理。

本学期，我将继续实行四清管理，面对全体学生，重点是差生。每天自习辅导课，我帮助并清堂清为过关的学生。每周学生自查，

互查后，我们几个同年级同学科的老师带将领课代表班与班对查，并填写周清登记表。另外运用四清，培养优秀生和尖子生，为中考打下坚实的基础

三按照“考改考”的模式认真上好每一节复习课。

首先，老师精心设计好检测题，测试后马上出示答案并了解学情，发现问题，针对问题让学生们更正讨论，学生确实不会的老师要讲清讲透，然后组织学生背记且检查，下一节课又做同类测试题，使学生能够牢固且熟练地掌握所学知识和典型习题。更多的培养优秀生。

四认真研究教学目标和历年中考试题，把握好中考方向。

认真研究近两年的中考试题，狠抓中考重点，把握中考方向，有的放矢的进行备战中考的练习。同时注重培养学生学习及运用知识的能力和应考技巧。从而是学生能够从容应对中考的考验。

五下学期的计划和努力方向。

本学期一定要积极运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，学习没有教不好的学生教学理念。熟练掌握“先学后教，当堂训练”的教学方法，从学情出发，积极改革创新，提高课堂教学效率，提高个人素质。通过“四清”管理打牢基础，提高学生素质，争取在明年中考中取的优异的成绩。

培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。

在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。

九年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的：

1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使学生明确学习英语的目的性，

3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

1、语音教学本册课本在下册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。

2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。

3、语法教学本册课本的语法教学项目有：不定代词、动词过去完成时、不定式、被动语态、定语从句以及构词法。

4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。

从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。

1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

5、特别注重阅读能力的培养。

初三阶段的英语教学工作十分关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。

在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应有一定的示范、例子，使他们明白该怎么做；听写是培养学生写这一技能的有效方法。

教师应控制讲解时间，重点必须在学生言语训练上，启发学生自己发现，探索和归纳。

九年级上英语学期教学计划 篇2

一、指导思想：

本学期学生面临着中考的巨大压力，学生表现出截然相反的两种局面：想考高中的基础不是很差的学生开始发奋学习；而成绩很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下计划：

1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，拓展视野；

3、让学生在使用英语中学习英语，让他们不仅仅成为english learner,而是成为english user,让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

二、学生情况分析

今年我担任九年级两个班的英语教学工作，经过一年多的相处，我对学生的情况已了如指掌，学生的基本情况较差，部分学生已经对学习英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高，使他们适应考试题型、掌握做题的技能。

九年级的学习和复习工作十分关键。针对这种情况，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。

三、教材分析

1.新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。

2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。

本教材共14单元，分二个学期教学。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读

写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。

四、教学目标

1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。

2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。

3、提高学生听、说、读、写的各项能力。

4、培养学生良好的阅读和学习习惯。

五、方法措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、作业的布置要有针对性，并检查到位，并实施适当的补救措施。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些英语学习氛围，如：课堂上创设情景，要求学生对话。

要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多听英语磁带，多读英语短文，多看英语书籍。多与学生交流，进行口语交际训练。

5、坚持一日一张练字卡，这对考试时的书面表达有很好的功效。

6、密切联系中考，在实际教学过程，多多呈现历届高考题型，帮助学生分析中考动向，指导知道做题思路。

六、教学进度安排

第一周:unit1 section a—unit1 section b

第二周：unit1 self check—unit2 section a

第三周：unit2section b—- unit2 self check

第四周：unit3 section a — unit3 section b

第五周：国庆

第六周：unit3 self check—unit4 section a

第七周：unit4section b—- unit4 self check

第八周：unit5 section a—unit5 section b

第九周：unit5 self check(期中复习总结)

第十周：unit6 section a—unit6 section b

第十一周：unit6 self check—unit7 section a

第十二周：unit7section b—- unit7 self check

第十三周：unit8 section a—unit8 section b

第十四周：unit8 self check—unit9 section a

第十五周：unit9section b—- unit9 self check第十六周：unit10 section a—unit10 section b第十七周：unit10 self check — unit11 section a第十八周：unit11 section a —unit11 section b第十九周：unit11 self check

第二十周—第二十一周：期末复习

第二十二周：期末考试

执教教师：刘丽军、朱鹏

20xx年9月

九年级上英语学期教学计划 篇3

一年一度的中考即将来临，众所周知，初三的下半学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段，也可以说这段时期决定了孩子们的前途和命运。而中考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。因此，为使英语教学工作能有条不紊的进行，为了今年中考能取得更好的成绩，特制定九年级英语教学和复习计划。

1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。

2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住所有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。

以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试 范围，对《课标》和《考纲》要反复研究。关注学生的全面发展，整体提高；注重双基，夯实基础，强化学生能力。练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。

加强学习，认真学习新课程标准，专研七、八以及九年级五本教材，形成固定的知识体系，研究20xx和20xx年的考试说明，精选xx和xx年的中考题。继续大练基本功，提高自己的教学能力。

实行课堂教学改革，创建新型教学模式。

走进学生家庭，走进学生的内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系，既是教师，又是家长和朋友。

指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。

1、按单元复习。通览初中教材，进行单元知识点扫描。目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”；任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆；重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练；面向全体，面向基础。

2、语法专项复习。钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。

3、题型专练，模拟演练。按照中考题型（听力、单项选择、完型填空、阅读理解、短文填词和书面表达）进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。最后进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫。

九年级上英语学期教学计划 篇4

一、本学期的指导思想：

九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的.实际情况。我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼；对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。

从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。

九年级下册教材重点内容是词汇教学，语法重点是复习现在完成时。然后是复习一到九册英语教材，为中考打下良好的基础。

四、具体目标和措施：

针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：

1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：

听力方面：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；回答比较简单的问题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备就一般话题作短暂表达。

阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。

写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。

2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。针对学生英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态。避免平时考试中的常见性错误，提高学生应对考试的能力。

对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步发展。

3、与其他各科教师搞好配合。使得每一个学生都能够全面发展，不至于出现严重的偏科现象。

要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。在此基础上突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，发展心智和拓展视野。

让学生在使用英语中学习英语，让学生成为英语使用者而不仅仅是学习者。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。希望通过这一学期的教学，一方面能够使学生的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语兴趣，走好以后的人生道路。也为我校学生即将面对的中招升学做出应有的贡献。

1、课堂上转变过去只看学生测试成绩的评价制度，建立开放的、多元化的评价制度。

2、课后注重学生在研究性学习中的主动性和积极性，通过学生参与研究性学习的时间，次数，认真程度，行为表现等进行评价。

3、在阶段教学上，注重对学生在提出问题，解决问题过程中的表现及其对探究结果的表达来评价。

4、在学期末，注重培养学生在实践活动中互相合作学习，根据态度和行为表现进行评价。

九年级上英语学期教学计划 篇5

本学期，我将继续担任九年级二班的英语教学工作，作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累 ，为了能在以后的工作中取得更好的成绩，特做计划如下：

一 继续认真学习新课程理念，积极运用“先学后教，当堂训练”的教学模式。

“先学后教，当堂训练”是蔡林森经过二十多年实践探索而创立的一种教学模式。假期我再一次仔细研读了介绍这种教学模式的材料，领会了这种模式每一节课主要有三个环节：“先学”“后教”“当堂训练”。三个环节要环环紧扣。而且目标的确定要切实可行，课上必须能够完成。另外自学指导要有效，就必须明确时间，内容，学习方法，达到的标准，考核的方法及要求。后教并不都是老师讲，但老师讲是有必要的，教师讲的内容都是学生不会的，急需要讲的。且要做到精讲并讲透。本学期经过认真学习，整个教学模式成竹在胸，所以运用起来比上学期会更得心应手多了。

二 学习蔡林森教学理念，将认真实行“四清”管理。

本学期，我将继续实行四清管理，面对全体学生，重点是差生。每天自习辅导课，我帮助并清堂清为过关的学生。每周学生自查，互查后，我们几个同年级同学科的老师带将领课代表班与班对查，并填写周清登记表。另外运用四清，培养优秀生和尖子生，为中考打下坚实的基础。

三 按照“考改考”的模式认真上好每一节复习课。

首先，老师精心设计好检测题，测试后马上出示答案并了解学情，发现问题，针对问题让学生们更正讨论，学生确实不会的老师要讲清讲透，然后组织学生背记且检查，下一节课又做同类测试题，使学生能够牢固且熟练地掌握所学知识和典型习题，更多的培养优秀生。

四 认真研究教学大纲和历年中考试题，把握好中考方向。

认真研究近两年的中考试题，狠抓中考重点，把握中考方向，有的放矢的进行备战中考的练习。同时注重培养学生学习及运用知识的能力和应考技巧，从而使学生能够从容应对中考的考验。

五 下学期的计划和努力方向。

本学期一定要积极运用“先学后教，当堂训练”的教学模式 ，学习蔡林森没有教不好的学生教学理念。熟练掌握“先学后教，当堂训练”的教学方法，从学情出发，积极改革创新，提高课堂教学效率，提高个人素质。通过“四清”管理打牢基础，提高学生素质，争取在中考中取的优异的成绩，力争升入高一级重点学校20人，每个学生都能升入自己理想的学校。

九年级上英语学期教学计划 篇6

九年级的化学教材分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成：第一单元走进化学世界是入门课,需解决的问题：(1)知道——“什么是化学”“化学有什么用”“怎样学化学”(2)了解——化学的价值(3)感受——化学的乐趣(4)练习——实验基本技能。第二单元我们周围的空气是具体地从化学角度学习、研究物质（组成、性质、制法）的开始；学习一些最基本的化学概念（化合物、混合物，化学反应，氧化反应，催化剂等），为后面的学习打基础。第三单元自然界的水从社会实际和学生的生活实际出发，展现水与人类的关系、水资源概况、水的污染和防治等问题；以水为载体，将单质、化合物、物质的组成、原子、分子等化学基本概念及沉淀、过滤、蒸馏等化学实验操作技能的学习贯穿其中；本单元学科知识容量不大，突出人文内涵、教育功能。第四单元物质构成的奥秘基本概念较集中，这些概念是中学化学中最核心的一些概念。所以本单元是全书（甚至是整个中学段）的一个重心，是基础。第五单元化学方程式开始引入对反应的定量研究。所学原理、技能是基础化学中最基本的，是今后学习化学反应及各种规律的基础。第六单元碳和碳的氧化物从学生比较熟悉的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进行学习，并探究了二氧化碳的制取。第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开始，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。

班级情况：

本期担任九年级（2）、（5）两个班的化学教学任务。这两个班是普通班，学生对学习的态度不是很好。基础不扎实，学生厌学情绪严重。

九年级上英语学期教学计划 篇7

本册书共五单元，分别涉及酸碱盐、金属、化学与健康、化学与社会等诸项内容。从知识含量上来说，酸碱盐的知识比较庞大，化学用语、微观知识、基本计算、基本反应、实验设计与分析等等都在此汇集，呈现一个立体、多维的知识网络，从容量和难度上，对学生来说是一个严峻的考验。

因此从教学设计和分层指导上都要周密计划，在明确教学目标的前提下，依据学生的认知水平，按部就班、循序渐进，注意学习方法的提炼，让学生在庞杂的知识群落中找到突围的路径。

二、教学目标

1、了解酸碱盐、电离、复分解反应的等概念，能抓住概念的特征进行辨析。

2、熟记物质的性质，并熟练书写化学方程。

3、了解物质溶解性有关知识，对海水晒盐有全面的认识。

4、认识并理解研究化学的方法，如定性、定量研究法。

5、深化认识探究实验的一般程序，提高探究能力。

6、了解化学与健康、化学与社会的关系，通过化学在生活、生产中的应用，提高学生学习化学的兴趣。

7、了解侯德榜等中国化学家的事迹，激发学生的爱国热情。

三、教学重难点：

1、酸碱盐、金属等物质的性质。

2、海水晒盐的原理。

3、化学方程式书写。

4、化学实验的探究分析能力。

5、化学知识的应用能力。

四、教学策略

1、重视学生的体验性学习，加大探究的力度。

2、注意运用对比法教学，便于学生在辨析中抽取知识的异同点。

3、注重实验形象性教学，激发学生学习的热情。

4、规范化学用语，逐渐培养学生严谨、端正的学习态度。

五、教学模式新授课：

导学——问题讨论——实验探究——提炼归纳——达标检测

复习课：反馈检测——知识梳理——应用训练——疑难分析——达标检测上述教学程序，除了注意到对学生实验探究、归纳总结、分析应用等能力的培养，同时注重知识的落实，让学生在每节课中都能了解自己学习的效果，便于学生能在不断的反思中获得进步。同时讨论交流等形式的运用，从主旨上是为了能提供给学生相互学习的机会，在学生之间形成一定的竞争氛围，当然也可能出现的情况是学生互为老师和学生，弥补教师不能及时指导带来的弊端。

六、自我情况分析：

从教龄和经验上来说，自己都已经占据很强的优势，但在不断提高学生诸方面能力以及学业成绩上还未能形成特色化教学，甚至比起许多教师来说，自己有许多不如之处。但是分析自身的特点仍有一定的优势，如善于调动学生的积极性；能够对知识的融合做到自然、和谐；能与学生处于同等地位进行交流；能及时发现自身的问题并作出调整等。而我需要力争改变的是不要将讲堂变成唱独角戏的舞台，自身的魅力固然需要呈现，但必须与学生的所学知识有机的融合，在课堂上，必须将个人的魅力建立在学生自主学习提高学习效率的基础上。另外，课堂效率的提高还仰赖于精心的教学设计，所以堂堂都是精品课，起承转合顺应学情，前后呼应保证课堂的完整，抑扬顿挫让课堂充满动感，在这样的氛围中，再充分地展示教师自身的特色，保证教学任务的顺利完成。为此，本学期我给自己提出的要求是：

1、保证备课质量，较完善地呈现自己的教学思路。

2、竞选训练习题，达到举一反三的目的。

3、重视提优补差，充分利用各种时间和各种方式，加强对学生的指导。

4、重视情感投入，与学生保持和谐的师生关系。

七、学情分析：

经过初三一年的学习，学生已经能够了解化学学习的程序和规律，但是在假期中与学生的交流，发现有相当一部分学生对学习中存在的问题还不能很好的把握，所以当务之急是尽可能地走近学生，了解他们的所需、所感，使教学更具有针对性。

学期教学计划(精品十五篇)

假期时光消逝，马上就要开学了，新学期的教学计划需要做好。教学计划可以帮助我们实现新学期重点教学目标，写好学科教学计划你知道怎么做吗？这篇文章将帮助大家更全面地了解“学期教学计划”的相关内容，要随时查看请将本页添加到书签列表！

学期教学计划 篇1

一、指导思想

本学期教务工作以规范办学行为，强化常规教学管理、大力推进素质教育、提高教育教学质量为中心，以服务教学、服务教师、服务学生为出发点，抓好教务常规工作，促进教务规范管理，全面落实素质教育，努力把我校的教育教学工作推向一个新的台阶。

二、工作思路

深入学习各学科的《课程标准》，全面推动教育教学改革，打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，全面提高教育教学质量。本学期切实针对教育局工作思路，紧紧围绕学校工作目标，牢固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识、创新意识，求真务实，在扎实抓好教师、学生、教育教学三大管理的基础上，努力开拓教育教学新思路，创新教育教学新模式，营造教育教学发展新优势，全面完成教务处工作任务，进一步优化教学质量，进一步促进教师的专业化发展，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。

三、工作目标

1、充分发挥教导处的教学工作指导职能，领导全体教师积极研究新课程标准，积极进行教育教学改革。、全体教师树立以人为本的思想，通过各科教学使全体学生的能力、素质及思想、态度、情感、价值观得到和谐、健康、全面发展。、教师在教学过程中要与学生积极互动、共同发展。要处理好传授知识与培养能力的关系，注重学生独立性、自主性的培养。、大力推进信息技术在教学过程中的应用，提高教师使用现代化教学设备的能力，优化教学优质资源的使用。

2、切实提高教师的课堂教学水平，努力提高教育教学质量。切实抓好学科教学管理，特别是语文、数学、英语学科的规范化管理，本学期各年级各科教学质量要在上学年的基础上再上一个新台阶。

3、狠抓教学常规的落实工作，以“六认真”要求为抓手，加强检查、反馈、跟进措施，同时进一步做好教学检查工作。

4、本学期继续做好“同课异构”校本教研活动。

四、工作重点

1、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作，调动教师的工作积极性。

2、积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。

3、搞好教师培训，提高教师素质。

4、结合实际，开展多种学科活动，促进学生综合素质提高。

五、主要工作

1、严格执行课程计划。要开齐、开足、教好每一门课程，不得随意增减。

2、加强学籍管理。认真核实学生名册，组织班主任认真填写学生信息采集表。严格遵照上级部门的要求完成信息的录入工作并按时上传。严格按规定履行学生的转入、转出、休学、更名、毕业等手续。

3、强化教学秩序。本期将按照教学常规管理制度的要求，不定时检查全校课堂教学的基本情况，旨在杜绝以下现象的'发生：

①无故缺勤、迟到、早退而造成课堂内无教师现象；

②上课不作为现象。包括课堂教学无组织，室内课任凭吵闹，室外课任凭追打；

③上课期间使用通讯工具或会客现象；④私自调课。

4、加强听推门课。本学期，教务处将继续听推门课，督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。

5、规范请假程序。教师和教辅人员请假，须提前告知，以便教务处有调配人员的时间余地。经同意后，还须履行好请假手续，方可离校（因特殊情况不能事先填写请假条的，事后应补办）。

6、加强常规考核。以教学工作管理制度为标准，对教学的常规工作进行考核，对考核结果将及时通报。

7、加强对音、体、美学科的教学管理，积极开展丰富多彩的大课间体育活动。音乐、美术课要认真上好，认真贯彻落实《学生体质健康标准》。做好体育教学工作，上好每一节体育课，讲授体育健康知识，全面提高学生身体素质。

8、加强对教学工作的检查与评价，本学期教导处将采用平时抽查和期末总查的形式，对每位教师的教学工作进行全面评估。各科教师要着力抓好补差工作，不使任何一个学生掉队。

六、具体工作安排：

九月份：

1、做好开学报名工作。

2、调整课务分工及课表编排。

3、做好各年级学生的转、复、休、退工作。核实各班人数，做好进出统计，上报各项数据。

4、做好开学初工作检查，督促开学工作的正常开展。

5、推门听课及课堂巡视，加大课堂教学常规检查力度。

6、拟定教导工作计划，检查教研组计划和班主任计划。

7、开展“同课异构”教研活动。

8、组织教师参加滁州市第八届小学语文、数学课堂教学观摩课和优质课评选活动。

9、做好新生学籍的录入和上报工作。

十月份：

1、开展“同课异构”教研活动。

2、组织教师参加滁州市中小学英语教学叙事评选活动。

3、上报20xx年《国学生体质健康标准》数据上报。

4、参加教育局小学课改论坛活动。

十一月份：

1、迎国庆，举办庆祝活动，出国庆专刊。

2、迎接教育局的部分年级教学质量抽测。

3、组织师生参加语言文字报社举办的征文比赛。

4、做好月查工作。

5、组织期中检测工作。

十二月份：

1、开展阳光体育运动。

2、教学常规管理检查。

3、六年级摸底考试。

元月份：

1、开展师生趣味体育活动，庆祝元旦。

2、制定复习计划，做好期末复习工作。

3、做好期末考试监考、阅卷、统分及期末结束和寒假工作安排。

学期教学计划 篇2

一、指导思想

本学期教学教研计划以校教学教研工作计划为指导，以“六认真”为工作准绳，致力于低语组的语文教育更富素质化、过程化。以“如何有效指导低年级学生语言训练的研究”为主题，深化课改，丰厚内涵，推进素质教育，进行有效课堂教学为抓手，全面提高全组小学语文教学质量。

二、工作目标：

1.高效课堂全面推进，研究团队活动系列化，课改亮点多，整体推进有实效。

2.校本教研规范有序，校、教研组活动主题鲜明、立足实效、有创新。

3.教师素质全面提升，文学素养、教学理论、教学技能综合发展，骨干、青年教师作用明显。

4.学生语文素养得以继续提高。语言表达、书写质量、学习习惯、自学能力综合提升。

5.坚持开展每月两次教研活动。积极开展“一课三磨”、“课堂观察”、“同题异构”、“课例研究”活动，注意第一手资料的搜集、整理、注重成功案例的积累。开展主题征文、案例反思等评比活动。

三、具体工作措施与方法：

（一）高效课堂深入推进，效果明显。

1.加大课改成果典型扶植及推广力度。继续对教学进行深入指导，从模式构建与完善到课堂教学过程优化、课改反思总结等全面进行跟踪指导，促进课改成果得以凸显。同时对本校的小组合作学习改革、作文赏评改革、作文指导生活化研究等课改作法加大指导力度，促进其不断完善提高。

2.每月定期召开主题性活动，理论集中学习、课例研讨、同题异构、专题网络教研等，促进团队成员研究课改、切磋教艺。 每位老师的博客将活动信息及个人材料及时上传交流，指导成员多动脑、多动笔、善总结。

3.整体推进，全面实施，提升教学改革质量。

严格落实区教研室工作要求，组织教师观摩学习区课改成果，研讨交流先进作法，明确改革思路，全面推进区单元整体教学策略。加大跟踪指导力度，通过集体备课、专题教研活动研讨交流、培训指导。开展专项达标活动，把落实单元整体教学作为标准强力推行、严格落实。

4.加大高效课堂研究力度，促进课改深入推进

以“转变学生学习方式”为核心，以区、校级课题研究为依托，以案例反思等形式，全面推进高效课堂研究工作。加强对课题管理指导，落实科研实效性。

（二）深入开展教研活动

1.认真组织开展主题性教研活动，转变教师观念，提高课改意识。把握好“如何有效指导低年级学生语言训练的研究“为主题，组织教师深入研究教法、研究教材、研究学生，把握住高效课堂的关键之处。

2.创新集体备课形式，落实集体备课成果，提高教师备课质量。严格按照学校关于集体备课要求，组织教师从教材解读出发，围绕个人初备、教师主讲、集体交流、修改完善的思路，真正让教师研课发挥作用。

重视课外阅读。一个人长大后，他的语文水平如何，关键是看两个方面：阅读理解和写作运用。所以，尤其是我们低年级的语文教学是一个基础，这个基础，不单单是认识几个字，会写几个词语。更应该是为他以后的语文学习做丰厚积累，厚积而薄发。从兴趣入手，引领孩子走向书籍，铺设桥梁，构建书香家庭，积极研究阅读指导课，建立班级借阅制度，完善班级图书角建设，融入校本，自编教材，让经典浸润童年，同时，师生共读，积极引入竞争，提高学生的阅读积极性。

学期教学计划 篇3

一、教学环境卫生清扫工作

安排学生对本系部所属教室、实验室、分担区卫生进行集中、彻底清扫,不留卫生死角。

集中清扫时间：9月21日（周三）下午；集中检查时间：9月28日（周三）下午。

二、教学安全检查工作

做好教室、实验室、场馆、机房等教学区域设施、用品的安全检查与维护工作，责任到人，发现隐患及时与有关部门取得联系、进行维修，撰写系部安全检查报告。

报送材料及时间：9月23日（周五）前报送《安全检查报告》电子及纸介材料一份。报送地点及人员：教务科田秀娟老师。

三、教师教学任务及教学准备工作

检查任课教师教案、授课手册、讲义及教学进度表、教材、教学大纲、课件等教学资料的准备情况。统计本学期拟承担教学任务的校内行政人员、校外兼职教师基本情况。完成实验室、计算机房、多媒体教室相关教学设施的安装、运行检查，做好实验课各项准备工作。

报送材料及时间：9月23日（周五）前报送《教学进度表》纸介材料一份；《校内行政人员兼课审批表》、《外聘教师申请表》电子及纸介材料二份。报送地点及人员：教务科田秀娟老师。

四、学分制人才培养方案审定

各系部对上学期制定的20xx级学生学分制人才培养方案文档及课程体系表进行最终审定，并签署执行意见。

报送材料及时间：9月23日（周五）前报送系部签署意见的人才培养方案及课程体系表（纸质文档）。报送地点及人员：综合科王梓聿老师。

五、20xx-20xx年实验实训中心（实验室）建设规划方案报送工作

上学期各系部已经开展20xx-20xx年实验实训中心（实验室）建设规划方案的制定工作，请各系部认真审定此方案并及时报送教务处，学校未来五年实验实训中心建设将以此方案为主要参考依据。

报送材料及时间：9月23日（周五）前报送系部签署意见的建设规划方案纸质及电子版各一份，报送地点及人员：实践科朱一峰。

六、新生教学资源调配工作

需调配教学资源的系（部）以书面形式将申请报送教务处，由教务处统一进行调配。

报送材料及时间：各系（部）9月23日（周五）前报送教学资源调配申请。报送地点及人员：综合科侯佳音老师。

七、上学期试卷复查、本学期补缓考工作

各系做好上学期期末考试学生成绩的审核、存档、试卷归档与抽查、补缓考学生名单的确定与报送工作。

报送材料及时间：9月23日（周五）前报送《补考学生科目与人数统计表》电子与纸介材料各一份。报送地点及人员：综合科张淑敏老师。

报送材料及时间：9月23日（周五）前报送《20xx-20xx学年度第二学期试卷抽查情况总结》，报送地点及人员：综合科 魏国霞老师。

八、课表编排审核工作

各系部在学生上课前，将授课班级、科目、时间、地点、人数通知任课教师（含非本系部承担本系部课程教学的授课教师）；开学第一周做好课表调整，并于第二周督促教务管理员完成教务管理系统课表录入工作。

报送材料及时间：9月30日（周五）前报送教务管理系统生成课表、手工课表电子档。报送地点及人员：综合科侯佳音老师。

九、各系部工作计划制定工作

各系部根据教务处教学工作计划和周计划，结合本系实际，制定出系部教学工作计划和周计划。

报送材料及时间：9月30日（周五）前报送《系部教学工作计划》及《系部教学工作周计划》电子与纸介材料各一份。报送地点及人员：综合科 魏国霞老师。

十、教研室活动计划制定工作

各系所属教研室要结合教学实际，认真开展教学研究，并认真撰写本学期教研室活动计划，按照活动计划开展本学期的教研活动。

各系部、直属教研室于9月30日（周五）前报送《教研室活动计划》电子与纸介材料一份。报送地点及人员：综合科 魏国霞老师。

十一、学术讲座申报工作

各系部组织教师申报本学期学术讲座，填写《朝阳师专学术报告（讲座）计划表》。

学期教学计划 篇4

新学期已到来，我们又要投入到紧张、繁忙而有序地教育教学工作中，使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教育精神，围绕我校新学期的工作计划要求制定初三上学期教学计划：

一、教学目标

提高学生对思想品德课重要性的认识，引导学生主动参与到教学中，认真看书、反复阅读，及时完成练习。认真通读教材、钻研教材，备好课，弄清楚每一个知识点，而且要对课本知识进行综合、迁移、拓宽和加深。

在课堂上，组织好课堂教学关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，拔高尖子生，提升中等生，帮助学差生，激发他们学习的兴趣。

向四十五分钟要效率，注意精讲多练，理论联系实际，有意识的培养学生观察、联系、分析、说明问题的能力，教给他们做题的技巧和方法。

二、具体措施：

（1）在教学时间紧张的情况下，学生完成一定量的练习题，会存在较大的困难，一方面课堂时间有限，另一方面部份学生会出现眼高手低和懒惰等因素，不能按时保质保量完成，教师方面要积极鼓励学生自觉完成学习任务，另一方面及时督促检查。

（2）精选、精讲、精练。教学中不论教材、练习册，教师要把握重点，精选、精讲、精练，不把时间浪费在不考的内容和题型上，不让学生浪费时间和精力。如学生完成练习要有典型性，学生对学习重点要明确。

（3）反复强调，课堂上解决点问题。对于重点考试中的重要题型，考试中易考内容要不厌其烦的强调。

（4）注重答题的方法和技巧的讲解。对中考的几种题型，不同题型的答题方法和应对策略，要让每位学生清楚，每次讲题要不失时机地强调。

学期教学计划 篇5

3.感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。

4.逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。

5.发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。

6.增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。

五、具体措施

()加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。

(2)加强化学()用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计

划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。

(3)重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

教学进度安排:

第一周、第二周（9.1~9.9）绪言、物质的变化和性质，化学是一门以实验为基础的科学。

第三周（9.10~9.16）：走进化学实验室（参观化学实验室，怎样进行化学实验，怎样设计实验）、单元测试。

第四周（9.17~9.23）：空气、氧气。

第五周（9.24~9.30）：制取氧气，单元测试。

第六周（10.1~10.7）：水的组成、分子和原子、水的净化。

第七周（10.8~10.14）：保护水资源、最轻的气体、单元测试。

第八周（10.15~10.21）：原子的构成、元素、离子。

第九周（10.22~10.28）：化学式与化合价、单元测试。

第十周（10.29~11.4）：期中复习及考试、试卷分析

第十一周（11.5~11.11）：机动

第十二周（11.12~11.18）：质量守恒定律、如何正确书写化学方程式。

第十三周（11.19~11.25）：利用化学方程式的简单计算、单元测试。

第十四周（11.26~11.2）：金刚石、石墨和c60、二氧化碳制取的研究。

第十五周（12.3~12.9）：二氧化碳和一氧化碳、单元测试。

第十六周（12.10~12.16）：燃烧和灭火。

第十七周（12.17~12.23）：燃料和热量、使用燃料对环境的影响。

第十八周（12.24~12.30）：石油和煤的综合利用、单元测试。

第十九周（12.31~1.6）

第二十周（1.7~1.13）：期末复习和考试。

，20xx学年度上学期化学教学工作计划

学期教学计划 篇6

一、教学目标

1.知识目标

(1)识记货币的本质和基本职能，价格、纸币、常用的信用工具、外汇和汇率的含义。

(2)理解物物交换的困难和货币产生的必然性。

(3)初步运用所学知识，联系现实生活中人们对货币的看法，说明应当如何正确对待金钱。

(4)运用初步掌握的信用工具的知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。

2.能力目标

(1)通过梳理货币产生的历史，剖析货币产生的必然性，培养学生的比较、归纳能力;

(2)通过从具体生活现象分析货币的本质和职能，培养学生抽象概括的能力;

(3)通过对通货膨胀和通货紧缩的现象分析，培养学生透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力

3.情感、态度与价值观目标

通过理解货币的本质和作用，使学生逐步形成与市场经济相适应的的商品货币观念，理性看待金钱的力量，树立正确的金钱观。

二、教学内容和课时安排

教学内容：第一课 神奇的货币

课时安排：3~4课时

知识结构

三、教学重点难点

教学重点：货币的本质及其基本职能;纸币。

教学难点：货币的本质;纸币和货币的区别;外汇和汇率。

四、教学设计

情景导入

学生活动

教学内容

设计意图

图片展示：火爆车展场面。各类车型，多个价位。李先生要买一辆五十万左右标致车，如何付款?

列举常见的付款方式?

从学生身边生活现象出发，引出对货币知识的关注和理解。

场景再现：如果李先生生活在古代，他能享用的交通工具不可能是汽车，可能是马、车、轿子等，如何得到?

1.学生头脑风暴，发挥想象力。

(老师引导：自己饲养制作，交易市场交换得到)

2.描述古代的买卖场景。(影视剧、小说中的描述也可)

商品的含义。

货币的多种形态。

认知商品是用来交换的劳动产品。

从简单的物物交换到扩大的物物交换再到以一般等价物为媒介的交换最后引出货币产生的必然性。说明货币的产生是商品交换发展到一定阶段的产物。货币的本质是一般等价物。随着生产力的发展，货币形态也在不断发展。

历史回顾：用图片展示各历史时期的货币形态

分析各种货币形态的利弊

货币的历史发展：金银条块、铸币、不足值的货币、纸币、电子货币

回归生活：李先生可选择的付款方式?

结算的两种方式：现金结算和利用信用卡、支票等信用工具的转账结算。信用卡的含义、功能和优点;支票的含义和种类。

故事启迪：李先生在非洲原始丛林的尴尬遭遇。

一位李先生到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游于湖上。当他拿出人民币去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。李先生于是来到另外一个有象牙的部落用人民币购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用人民币购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出要用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。李先生沮丧而归。

探讨问题：

1. 在国内市场上能买到汽车的人民币为什么在非洲的原始部落里却租不到小船?(教师引导：物物交换，不需要美元。)

2. 一位精明的商人打算在这个不接受人民币的原始部落开发旅游业，你认为他首先要解决什么问题?为什么?(教师引导：选某种商品作为一般等价物;发展经济，加强对外交往，使当地人接受人民币或其他货币。此为开放性问题，可多角度引导。)

物物交换的弊端和货币产生的历史必然性及意义。货币的本质。

场景设置：李先生花了50万元买下了标价52万元的标致牌汽车。第二天，李先生以月薪两千元请了一位司机，从此开始了愉快舒适的上班生活。

先阅读教材相关内容再回答问题：在这一场景中货币发挥了几种重要作用(职能)?

货币的职能

通过学生熟悉的生活场景，引导学生将身边的经济现象升华为经济知识认知。认识、区分货币的职能。

理论假设：甲：我们都想拥有一辆汽车，国家多发行货币(纸币)，使我们轻松拥有10万元，都能买汽车，多好啊!乙：还是少发行好，那样汽车价格就会降低，用我现在的存款就能买到汽车了!

正反方辩论：分两小组，分别说纸币发行多和少带来的好处。

(教师引导：纸币发行由客观因素决定，过多过少都不好，分析两种现象的不良影响)

纸币的含义;纸币与货币的区别;纸币发行量的决定因素;通货膨胀与通货紧缩及影响

仍然以买车的例子为导入，国家发行人民币要以流通中所需要的货币量为标准，过多过少都不好，要从实际出发，并坚持适度原则，思考问题要有大局观念。

情景假设：准备定居北京的美国人大卫决定在北京的4S专卖店购买一辆标致407，需要支付人民币35万元，他手头只有美元。大卫该怎么办?

什么是外汇?

外汇的含义

紧扣导入的卖车，引入外汇。

看书本11页的探究题，回答问题。

汇率的.含义

如何判断汇率的涨落?

小小理财：小明有人民币7700元，如果目前汇率是1美元=7.7元人民币，人民币一年存款利率是3%，美元是4%，预计一年后人民币升值到1美元=7.5元人民币。小明是应该用人民币存款呢，还是用美元存款?

汇率的涨落对个人生活(这里指理财)的影响

属于拓展类知识，从理财的角度，让学生感受汇率对生活的影响，为下面的人民币币值的变化作铺垫。

图片展示：漫画解读人民币升值

升值对公民个人就业、个人工资收入、购买进口产品的能力、国外求学成本的影响

分组探究：

人民币汇率改革，为什么不能“急于求成”?

人民币汇率如果短期内大幅度升值，会产生哪些不利影响(提示，可以从国内国际两个方面考虑)?

保持人民币稳定的重要意义

由学生在充分理解汇率变化的基础上，自主剖析人民币短时期内大幅升值对国内和国际经济带来的恶性后果。

时事综述：聚焦人民币升值

20xx年以来，美国不断就人民币汇率问题向中国施压，甚至提出如果不让人民币升值，就可能向中国征收惩罚性的进口关税。

温*宝说，中国将进一步健全面向市场、更加具有弹性的汇率制度。至于外界关心的时间表，他表示不能“急于求成”。

课堂小节：神奇的货币神奇之处。

五、教学设计原则

1.教学案例的连贯性。

2.教学环节的逻辑性。

3.教学内容的选择性。

4.教学过程的主体性。

学期教学计划 篇7

一、教材分析

本教材以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山名水、品位艺术之乐为基本活动内容，包括“经典驿站“”名人长廊“”名胜佳境“”艺术乐园”四个单元。形式主要以古代诗歌，辞赋为主，从唐诗宋词及元曲中选择一些著名诗词人的作品，集中表现诗人忧国忧民的道德品质，体现各个时代的不同社会风貌。如杜甫的心忧国家，李白的豪迈不羁，陶渊明的平淡与醇美，蔡文姬的荡气回肠等等。内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如父母亲情，真挚友情，怀古等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。

二、教学目标

1、知识与能力目标：了解中国文化精髓，积累一定的经典名篇，全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。

2、过程与方法目标：引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，学会学习，开启心智，提升志趣，并通过搜集更多的关于教材的资料的过程中习得自主学习的有效方法。

3、情感、态度、价值观目标：通过诗词教学进行阅读积累，培育审美情感，培养对祖国文化的热爱之情，塑造健康向上的人格。

三、教学内容

教学内容以古代诗歌，辞赋为主，从唐诗宋词及元曲中选择一些著名诗词人的作品，集中表现诗人忧国忧民的道德品质，体现各个时代的不同社会风貌。如杜甫的心忧国家，李白的豪迈不羁，陶渊明的平淡与醇美，蔡文姬的荡气回肠等等。

教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如父母亲情，真挚友情，怀古等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。

四、教学重点

诗词教学的重点在于反复诵读，苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行专门指导。

五、具体安排

唐诗专题（9课时）

唐代(公元618-907年)是我国古典诗歌发展的全盛时期。唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尽管离现在已有一千多年了，但许多诗篇还是为我们所广为流传。

宋词专题（6课时）

词，是我国古代诗歌的一种。它始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代宋代，通过柳永和苏轼在创作上的重大突破，词在形式上和内容上得到了巨大的发展。尽管词在语言上受到了文人诗作的影响，而典雅雕琢的风尚并没有取代其通俗的民间风格。。

元曲专题（2课时）

元曲的兴起对于我国民族诗歌的发展、文化的繁荣有着深远的影响和卓越的贡献，元曲一出现就同其他艺术之花一样，立即显示出旺盛的生命力，它不仅是文人咏志抒怀得心应手的工具，而且为反映元代社会生活提供了人民群众喜闻乐见的崭新的艺术形式。

走进蔡文姬专题（1课时）

通过阅读书籍寻找资料，使学生了解蔡文姬的生平，大致明了蔡文姬在诗歌上所表现的艺术。了解历史上传为佳话的“文姬归汉”的故事。学习主要作品《悲愤诗》，《胡笳十八拍》。

走进陶渊明专题（1课时）

通过阅读书籍寻找资料，使学生了解陶渊明的生平，大致了解陶渊明在诗词上的表现艺术。了解田园生活是陶诗的重要题材，因此后人称他为“田园诗人”。

走进李白专题（1课时）

通过阅读书记寻找资料，使学生了解李白的生平，大致明了李白在诗歌史上诗仙的地位，用一个个小故事来激起学生的兴趣，并感受中国历史上最为富饶美丽的唐代生活。主要学习作品有《行路难》，《送孟浩然之广陵》。走进杜甫专题（1课时）

通过阅读书记寻找资料，使学生了解杜甫的生平，大致明了杜甫在诗歌中对于诗歌的语言非常重视，他把中国古典诗歌语言的表现力提高到了一个新的阶段。

三孔专题（6课时）

通过了解三孔，曲阜的孔府、孔庙、孔林，统称“三孔”，是中国历代纪念孔子，推崇儒学的表征，以丰厚的文化积淀、悠久历史、宏大规模、丰富文物珍藏，以及科学艺术价值而著称。因其在中国历史和世界东方文化中的显著地位，而被联合国教科文组织列为世界文化遗产，被世人尊崇为世界三大圣城之一。知道孔子是我国古代伟大的教育家和思想家,儒家学派创始人,世界文化名

长江专题（8课时）

长江发源于世界屋脊——青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧。干流流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海11个省、自治区、直辖市，于崇明岛以东注入东海。全长6300余公里，比黄河长800余公里，在世界上仅次于尼罗河和亚马孙河，居世界第三位。流域180万平方公里。

长江三峡，中国10大风景名胜之一，中国40佳旅游景观之首。长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊，全长192公里，也就是常说的“大三峡”。

谜语专题（4课时）

谜语是我国特有的一种文字游戏，也是民间语言花园里一枝色彩诱人、异香扑鼻的山野奇葩。它曲折别致，变化多端，寓意奥妙，耐人寻味，不仅有其独特的思想艺术价值和社会文化功能，而且源远流长，凝聚着民族的丰富智慧和美好情趣。

谜语最早起源于古时的隐喻。它在古人生活中应用的广泛程度，几乎令人难以想象。在外交场合，它是智力测验的尺度，国家治理靠它甄别贤才，个人靠它选择配偶，甚至敌国间还靠它伺探对方的实力。在曹魏时代，才正式形成今天通常所说的谜语。到了宋代，因元宵节要悬挂彩灯，为了招徕观众，赏灯时将谜语写成纸条，贴挂于灯上供人品猜，于是又有了“灯谜”之称。宋代以后，猜谜语一直是春节晚上的娱乐项目，甚至今天仍然如此。由于猜谜十分不容易，要费尽心机，好像射虎一般，因而，猜谜又被戏称为“射虎”，灯谜则被称为“灯虎”。一条谜语包含谜面、谜目和谜底三个部分。谜面是谜语的喻体，又叫“表”，它是巧妙地隐喻着谜底的单字、多字、成语、古今诗词文句或作者自拟的句子，也可以是图形或其他符号或公式，但多数采用短语、韵语或诗句形式。谜目是指谜面要求猜射的事物的范围，如不规定猜射的事物的范围，猜谜者无所是从，难以猜测。谜底是指谜面指出的实际要猜射的事物，即谜语的本体和“里”。猜谜者要通过谜面的暗示，在谜目规定的范围内找出它所指的实际事物，达到猜中的目的。

谜语是智力游戏、知识教育和诗情画意融为一体，以最为短小精悍的语言形式来包容大千世界与人类智慧的一种特殊载体。猜谜不但能增长知识，开发智力，陶冶情操，锻炼和培养观察能力、思维能力、和审美能力，激发想象力和创造力。

谚语专题（3课时）

谚语是民间集体创造、广为口传、言简意赅并较为定型的艺术语句，是民众丰富智慧和普遍经验的规律性总结。了解农谚，学志谚语。从小学习做人，立志。

六、教学进度（共21课时）

唐诗专题（4课时） 宋词专题（4课时）

元曲专题（2课时） 走进蔡文姬专题（1课时） 走进陶渊明专题（1课时）走进李白专题（1课时） 走进杜甫专题（1课时）三孔专题（3课时） 长江专题（2课时） 谜语专题（1课时） 谚语专题（1课时）

学期教学计划 篇8

一、学生基本情况：

本期179班共有学生共52人，其中男生29人，女生23人。

180班共有学生55人，其中男生29人，女生23人。181班班共有学生共52人，其中男生29人，女生23人。182班共有学生共52人，其中男生29人，女生23人。

从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。

因为是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。

二、教学总目标和总的教学要求

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；[知识与技能]

2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；[过程与方法]

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。[情感态度与价值观]

三、教材分析：

八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在

处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

本教材为新人教版八年级物理上册，教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

第一章机械运动

时间和长度的测量是物理学和技术中最基本的测量，学生应该掌握常用测量工具的用法，并会选用适当的测量工具。生活中还常常利用估测的方法测量长度和时间，应通过活动使学生有所了解。

机械运动现象最普遍、最简单，学生也最熟悉。例如，学生在小学已经进行过速度计算的训练；又如，相对运动、惯性等也是生活中常见的现象。学习本章内容，可以充分利用学生已有的知识和生活经验来逐步展开。

对于速度的计算，要求学生会利用路程、时间求出，或利用速度公式中的两个物理量求出第三个物理量，教学中不宜做过深的引导，如追及问题等。

本章课程标准的要求

1、能用实例解释机械运动及其相对性。

2、能通过日常经验或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具测量时间。能通过日常经验或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。

3、能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。

第二章声现象

该章主要是通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习，使学生了解：声音是怎样产生和传播的？声音有哪些特性？以及人们是怎样利用和控制声音的。

通过这一章的学习，应该使学生了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高；振幅越大，响度越大；实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地控制噪声。

这一章特别注意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响，教学中应注意结合本地的实际情况，加强与实际的联系，使学生获得更多的实际知识，培养他们学习科学的乐趣。这一章的教学，很多处可以通过实验和探究进行，使学生在学习知识的同时，培养他们的观察能力、初步的探究物理规律的能力，以及应用物理规律解释简单现象的能力等。

第三章物体变化

该章，知识目标简单、物理现象直观、与日常生活联系紧密、学生体验非常丰富，编写短小精悍，为教师们留下了广阔的自我发挥的空间。在“知识”方面，本章的知识可以帮助学生理解日常生活中大量的热现象，而且许多知识是理解地理课中的一些气象现象的基础，在化学课中学习物质的物理性质时也要用到，能充分体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念；在“过程和方法”方面，承担着进一步完善探究过程的思维程序，进一步培养学生的观察实验、归纳总结等能力和方法的任务；在“情感、态度和价值观”方面，本章内容更是让学生领略自然现象中的美妙与和谐，激发学生求知欲的好材料，是培养学生乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动等优良品质的好材料，是引导学生从体会成功的愉悦慢慢走向自主性学习的好材料。但是，长期的应试教育，使我们这些一线教师变得非常“专业”，“专”到大脑中只剩下中考要考的那点东西了。因此，要充分发挥本章应有的“裁体”作用，我们必须从教学观念、教学方式，尤其是知识储备方面多下点功夫。

第四章光现象

该章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度；光的反射规律；平面镜成像；光的折射；光的色散；看不见的光——红外线、紫外线及其应用。在本章学习中，我们主要学习物理思想有：光学知识渗透在社会生活各个方面：与技术相结合，用于引导掘进的方向；与人文精神相结合来剖析神话故事；光传递的信息，可以发现宇宙之大；平面镜成像在视力检查上的应用，光的能量方面的应用──太阳灶，以及海市蜃楼、热谱图、驻钞机；等等，都充满了魅力和活力。教师应该根据需要和可能，提供身边具有活力的新鲜事例于教学之中。

第五章透镜及其应用

该章是色彩斑斓的光现象的第二部分，在光现象的基础上，讲述透镜及透镜的实际应用。主要内容有透镜的初步知识；生活中的透镜：放大镜、照相机、投影仪；观察世界的窗口：眼睛和眼镜，还有观察微观和宏观用的显微镜和望远镜。编者把这些内容放在一起，具有理论联系实际的特点。这些内容都与生产、生活息息相关，体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展的理念。

二、本章课程目标

《全口制义务教育物理课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）中的课程目标与《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》（以下简称《义务大纲》）中的教学目标不同。它不仅有知识与技能目标；还有过程与方法、目标和情感、态度与价值观的目标。前者属于知识技能目标，后者统称为体验性目标。

（一）知识技能

目标

1、认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

2、探究凸透镜成像的规律。

3、了解凸透镜成像的应用。

（1）了解凸透镜的应用——放大镜、照相机、投影仪。

（2）丁解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法。

（3）了解显微镜和望远镜成像的道理及其应用。

第六章质量与密度

该章内容属于课程标准的科学内容中第一个主题“物质”下的一个二级主题。课程标准要求：

（1）初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。

（2）通过实验，理解密度的概念，尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。

学期教学计划 篇9

根据学校研究生院统一部署，结合本院实际，现将20xx-20xx学年第二学期研究生期中教学检查工作计划安排如下。

一、检查时间

4月18日至5月6日(第九周至第十一周）

二、具体安排

1、第九周：

（1）成立由主管领导负责的研究生课程教学质量检查专家组；

（2）检查20xx年预期毕业硕士研究生（含留学生）的所修学分情况、参加学术活动情况（学术报告卡登记）（去年12月已完成）、小论文完成情况；

（3）核查20xx年上半年拟申请论文答辩研究生的电子照片采集情况，未参加照片集中的同学及时将照片（电子、纸质）送到研究生院教育与学位办公室。

2、第十周至第十一周：

（1）学院组织课程教学质量检查专家组听课。采取随机抽查和随堂听课的方式对本学期学院开设的所有研究生课程进行自查，并填写《研究生课程听课记录表》。《研究生课程听课记录表》统一交至学院研究生教学秘书处汇总。

（2）检查延期毕业研究生的论文完成情况，填写“延期毕业研究生论文完成情况调查表”。

（3）检查全日制专业学位专业实践落实情况、实践基地建设情况、合作导师指导情况等。

3、第十一周：计划安排在第十一周周三下午（5月4日）

（1）学院组织召开研究生任课教师座谈会。组织本单位研究生任课教师召开“研究生教师座谈会”，针对研究生课堂教学和研究生学习中存在的问题进行讨论，征求任课教师的意见和建议，会后填写“南京信息工程大学研究生教师座谈会情况表”。

（2）学院组织召开研究生座谈会。召集20xx级、20xx级研究生代表，听取研究生对专业课程设置、教学方式、教学内容、教学环节、课堂效果等方面的意见，会后填写“南京信息工程大学研究生座谈会情况表”。

4、第十二周前半周（5月11日之前）：根据检查情况撰写“研究生期中教学检查总结”，并以文件形式（纸质和电子版）送交研究生院备案。

xx学院

20xx年4月18日

学期教学计划 篇10

一、教学目的

为了响应三亚教育局的号召，在校园内展开具有特色科目的学习小组。根据我校的现有条件以及学生的自身条件，学校开展了合唱、钢琴、美术、体育等学习小组，其目的是在于丰富学生的校园生活，活跃学生；增加学生的课外知识；提高学生的综合素质；发挥学生的特长；培养学生的自身修养；使学生从小成为一名讲文明、懂礼貌、活泼可爱的好儿童。

二、教学内容

合唱组（30人）

1、学习唱歌技巧。

2、学习基本的乐理知识。

3、学习两个声部的合唱、轮唱、齐唱和表演唱。

4、学会用打击乐器为歌曲伴奏。

钢琴组

1、学习基本的乐理知识。

2、学习基本的弹奏技巧。

3、学习简单的歌曲伴奏和演奏。

4、每位学生都能按自身的水平演奏歌曲。

三、时间安排

1、每周一至周五下午放学后用自家的钢琴为学生辅导钢琴。（每天1节，共5节）

2、每周六至周日利用上、下午的时间在校多媒体辅导学生合唱和钢琴。（每天4节，共8节）

3、合唱组课时内容的安排：

13周：歌曲《两只老虎》

14周：歌曲《小乌鸦爱妈妈》

20xx年第二学期文艺队教学计划

15周：歌曲《共产儿童团歌》

16周：歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》

17周：歌曲连唱《草原群歌》（《草原就是我家》、《草原上》、《我是草原小牧民》）

18周：同上

19周：6月22日下午放学汇报演出

（注：1—12周没有安排合唱组，全部都是钢琴组的辅导）

四、教学设备

1、音响设备

2、打击乐器：双响筒4个；铃鼓4个；沙锤4对；三角铁2个；木鱼4个

3、专用场地

五、建议

为了保证特色小组能更好的、长久的办下去，建议学校：

1、大力宣传参加特色小组的益处，使学校及家长具有这方面的意识，并能积极地支持教师工作。

2、在每次演出结束后，希望学校适当的给予学生一些物质奖励，一来可以促进学生的积极性，为教师今后的工作更好的开展。

3、建议在寒、暑假期里继续开设钢琴小组辅导课，使学生的学琴课程不因中断而影响教学进度。

学期教学计划 篇11

一、指导思想

首先还是以xx年学校工作计划中一直贯彻的：以xx理论、xxxx为主要方针，以新课改启动为主要契机，以提高自己的师德水平、教育教学效果为主要目标，全面贯彻学校的各项任务，通过自主钻研、学习等方式，全面提高自身的综合素质。

二、奋斗目标

1 、师德考核达到良好以上。

2 、使全班学生的考试成绩全部合格。

3 、基本功验收合格。

4 、认真完成继续教育任务，真正学有所得、学有所获，结合新课改的精神理念，逐渐改变教育教学模式。

5 、努力更改校园网的建设，提高自身的综合素质，尽快使校园网建成为“绿网校园”。

三、重点工作

1、通过对《教师法》《义务教育法》校规、校纪的学习，用自检、自查的方式提高师德水平。

2、提高课堂教学质量，提高教学效率。

3、积极进行基本功的训练，提高基本功的水平。

4、认真学习、结合新课改的理论，进行资源包的学习。

5、抽时间进行校园网的建设，争取评出先进。

四、具体措施

1、利用业务学习等时机，深入学习《规范》，经常向师德先进的教师，对照先进人找差距，从而不断提高自身的师德水平。

2、处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。

3、课前认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材的深浅度

4、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上45分钟还给学生。

5、坚持用标准音、规范字教学，认真搞好基本功训练。

6、参加学习时认真记录，认真完成随感，案例等书面材料。

7、改进教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。

8、抢时间大力推进校园网的建设，尽早实现绿网工程。

以上四点是我所制定的年度个人工作计划，请校领导过目，在本学期的工作中，我将继续努力，以德育人，以理服人。

本学期教学工作计划

指导思想：

在教研室和学校工作意见的指导下，以《常州市小学学科教学建议》为标准，以新课程标准为方向，以提高学生素质为宗旨，全面贯彻党的教育方针。加强理论学习，不断提高自身的理论水平，扎扎实实地培养好青年教师，让他们在各个岗位上发挥自己的才能，积极开发校本课程，搞好校本教研，使白塔的教育教学质量再上新台阶。

主要任务：

一、继续贯彻落实《基础教育课程改革纲要》，熟悉与领会课改精神，转变教师观念，为培养具有创新意识和实践能力的新型人才奠定思想基础。

二、深化基础教育课程改革，与学校教科研活动紧密结合起来，切实提高课堂教学的质量和效率。

三、加强教师队伍建设，不断提高教师的政治修养和业务水平，使更多的教师成为课改的骨干教师。

工作重点：

一、深化基础教育课程改革，抓好教学常规工作。

1、教学“五认真”工作，依据上学期我处对教学五认真的检查结果，今年将进一步规范上课、备课、批改作业等工作。继续做好月考核工作，加强平时的检查、听课、督促与考核力度。正确公正地评价每一位教师的常规工作。

2、进一步加强教研组和备课组的建设，制定相应的备课规则和要求，定期做好检查与调研，关注和引导教师不断改进课堂教学方式，注意导入“合作、探究、实践、创新”的课堂教学模式。同时定于双周星期四组织教师集体进行理论学习、讨论、交流等。单周星期四各教研组、备课组进行教研活动（具体时间定于下午3：45—4：30）。

3、行政人员深入课堂听课、评课，严格把握课堂教学质量关。

4、加强毕业班的教育教学工作管理，班主任要做好毕业学生的思想工作，关心他们的成长，本学期教导处将对毕业班的教育教学情况作一次质量分析，以便不断改进工作方法。

5、组织好各学科的竞赛（教师、学生）、评优课等。我处将以教研室组织的语文老师写作比赛、命题比赛等为前提组织教师搞一些相关活动。

二、推进基础教育课程改革，全面提高教学质量。

（一）加强师资队伍建设。

1、加强新课程理论学习，利用适当时间组织教师进一步学习基础教育课程改革的有关文件，帮助老师深刻理解新课程理念，新课程的功能、结构、模式、评价等方面知识。以新的理念上好每一堂课，每位教师要做到一课一思，学生做到一课一得。

2、加强理论学习，本学期每人读好一本理论书籍（可以自己选择名人名著等），并写好读书笔记（40岁以下的青年教师要写一万五千字以上的笔记，40岁以上的也要写好八千字左右的笔记）。每月底上交一份专题小结或案例分析。

3、加强青年教师的培养。青年教师是学校未来的生力军，学校将继续为青年提供各种岗位练兵活动（评优课、知识竞赛、学习交流等），让青年教师在思想和业务上尽快成熟起来。

4、加强骨干教师的培养，我处将积极创造条件，搭建舞台，使学校骨干教师能脱颖而出，成为市教坛新秀，教学能手，学科带头人。

（二）抓好常规教研活动，各教研组积极进行课堂教学模式的改革，变学生单一的接受式为主动探究、合作、讨论式，以备课组、教研组为单位上好研究课，在实践中边研究边总结，写好教学反思，教学心得，教学案例等。

（三）教师人人参与“实践新课程”活动。活动内容包括：教师优秀课件比赛、课堂教学展示、教学案例评比、论文评比等一系列实践活动。

具体工作安排如下：

二月份：

1、开学前备课检查。

2、参加市教学工作会议。

3、制定教学工作计划。

4、组织部分教师参加课教材培训活动。

三月份：

1、对教师的教学常规工作进行考核。

2、科学老师、思品老师参加市课堂教学评优课。

3、本校举行数学老师课堂教学评比活动，推荐两名老师参加片级评优课。

四月份：

1、参加市第2届“新理念，新课堂，新作文”征文，课堂教学研讨活动。

2、组织期中教育质量抽测。

3、各教研组推出一名教师在全校进行新课程实验、课堂教学展示活动。

4、教学常规工作考核。

五月份：

1、举行优秀课件评比（评比每位老师制作一份课件）。

2、参加市低年级语文教材分析研讨活动。

3、参加“迎六一”市小学生现场命题作文，讲故事比赛。

4、六年级教学质量抽测分析。

5、教学常规工作考核。

六月份：

1、组织教师参加全市小学教师钢笔书法团体比赛。

2、组织部分年级、部分教师参加市语文试题命题比赛。

3、参加市语文教师写作基本功大赛。

4、参加毕业班复习工作研讨会。

5、组织毕业考试和1—5年级的期末考试。

6、每位老师写好专题总结。

7、教学常规工作考核。

七月份：

1、教学质量分析。

2、做好期末结束的各项工作。

学期教学计划 篇12

一、学情分析：

新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

因此，对待这些刚进入课堂的小朋友，我们在情感态度上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法

二、教材分析：

本册教材共22课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要;形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学容

三、教学重点难点：

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好

认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动

通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操

培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等

四、教法学法

认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣，运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。

2、学期计划书大学生新学期计划书

这一学期是一个重要的开端，是我人生中的又一次转折。在还未能了解她时，我必须以全新的姿态去迎接她，让她成为我不断进步的基石。

总结了上一学期的学习，发现了很多问题。具体情况如下所列:

(1)没有找准学习方向，对于学校的情况没有深入地考察和评估;

(2)个人学习方法没有成形，处在随机状态，课内课外都是一个模式，存在着学而不解的问题;

(3)盲目自信，自我妥协，对于学校存在的严重的教学问题置之不理，没有采取强硬的自我保护措施;

(4)手机上网频繁，影响了正常的休息，破坏了日常的作息结构，对学习造成了很大的负面作用;

(5)个人业余爱好占据了大部分思维活动，使得学习进程大为减慢，对专业的学习兴趣也出现了较大的波动。

还有很多问题未能一一列出，只选取其中五件较典型恶问题作为参考，希望以后能在学习生活中避免这样突出的问题。

现在看来，上学期的就学是一次极严重的失误，这挫败了我想从技术行业奋起的初衷个意愿。当然，面对失误，呀不能总沉浸在旧迹的灰暗中，一个新的局面，需要我们用快乐的双手去打开。虽然，这次失误给我带来了很多经济上的困难，但并没有彻底压制住我一心向上学习的劲头，反而促成我对于现状的全面审视和思考。一次失误引出一个提醒，这次失误提醒我要时时铭记学习、处处加强观察和思考，全面地掌握客观实际、生客地认识事物内外部的联系、有计划有目标地规范学习和生活秩序，从而更有信心地去钻研和创新。

以上就是我作“新学期计划书”的初衷。为了更明确地提出我的新学期的目标，我将分几个方面来说明，计划如下:

第一，就学方面。这次重新选择学校就读专业，是符合我的早期意愿的，主要问题在于所就读的学校是否符合职业教育的规范。由此得出择校的几个基本原则:一是要看学校的办学历史和特色;二是要看大众对于这所学校的评价;三是要了解在校的老生的评价;四是要看学校在社会中的影响(名气);五是要考察该校的教学情况和校园的环境(住宿，活动场所，教室，实训场地等);六是要询问该校的招生要求。

以上是我总结的六条关于就学的基本原则。入学之后，下一步就是开展学习了。

第二，学习方面。谈到学习，就难免要和课堂联系起来，这是片面的看法。对于一优秀的学生来说，学习意味着多方面的发展。也就是说，学习不光是学习书本上的理论，更重要的是学习做人和做事。书本上的知识，莫非浓厚的兴趣是很难吸收并掌握的，而这兴趣的主人--我们无一例外都在受兴趣的左右。这里，我有个经验，就是对于任何事都抱有求知心、热爱心和珍藏心，努力地去探索他们，从观察入手，在与各方询问中加深认识，用思考得出明确的结论，全面的体会周围各种事物存在的意义，毫不挑剔地面对一切，这对于学习专业本身是非常有益的，对于人的学习能力的提高有很强的促进作用。有人说，学习不分场地，不分老幼病残，不分尊卑贫富，不分国界种族，这就是在说学习的性质--无处不在，且可以通过本能的需求来获得。

学习的方法可以根据当天的课程安排而定，一般以自学为主、课堂为辅，而对于课堂上不懂的地方要及时排除疑难，不可丢三落四，一旦怠慢成性，疑难就越聚越多，到最后不得不放弃。学习要靠不断地扩张和积累，只有把学习的方法和实际的行动结合起来，才有可能学好专业。

学习专业，应把基础知识和重点课题结合起来，做到同时互补;学习专业，要了解该专业的宏观知识体系，并制定出大致的课程结构，从而列出他们的先后顺序，以便在以后的学习中有条理地学习、有系统的掌握;学习专业，要始终以围绕专业的技能要求来开展学习，特别是基础知识的温习，更要紧贴专业的所需，这样，专业才会学得透彻、学的牢靠、学的专一。

学习态度也是不可或缺的一环。作为年轻的我们，把握好自身的心态是学习的重要前提和保障。心态源自心灵的反应，是意识的稳定的内在形态。人都必须具备良好的心态，如何塑造和保持良好的心态，是我们新学期自我调整的第一步。心态的塑造，重在心灵的感悟、意识的强化。在生活中，在学习中，在与人交往中，在工作中，我们都在用心灵承担着一切，这是应该注意的一点，因为我们的态度的好坏取决于她的认识的深浅。

学习目标的设置是整个学习过程中的一座灯塔，目标越高，灯塔所发出的光亮就照得越远，然而光的强度就越减弱。作为专业来讲，学习是有层次的，获得的技能有深有浅，关键在于掌握的程度。一个学了机械制图的人，便只能够设计出图形;一个学好了数控编程的人，就肯定能运用机械制图。从这点可以看出专业恶特性，就是具有明显的阶段性，而非一个整体。所以，学习专业时的目标设置，应注意到这个特性，根据自身的实际能力设置阶段性的目标，而这些目标的“终点”就一定要符合专业的最高学术水平，否则就是“南辕北辙”、“误入歧途”了。

学习做人体现在整个日常学习和生活中，她是我们的无处不在的课程和向导。做人的实际意义在于建立了与大众的联系，以获得生存的地位，但这只是人的本能，更重要的是，做人的体现出人的道德素质，她迎合了社会潮流，她能通过这项“课程”提升自己在别人眼里的地位，是值得我们注重的。可以想象，一个人没有了道德素质，就算专业技术学得怎么好，也是不受欢迎和认可的。所以，我们的学习，不能片面，要内外兼容，专业和做人并进，理论和实际应用同步，基础和难点互补，而做到这些，除了勤奋，还需要坚定的意识和信心。

第三，生活方面。学习是为了以后更好的生活，这是所有学着的一致追求。而当下的生活，我们有该怎样计划呢?这无疑是一个极费心思的“家务事”，而事实并不如此。可以说，生活是重复的，我们每天从睡梦中睁开睛到晚睡的最后一次合眼，所经历的生活大致都是相同的，无非就是起床、早操、上课、活动、用餐、自习以及睡觉之类的常规事项。

可以看到，生活的重复并不等于我们学习的重复。然而，这种生活的重复极易造成我们学习形态的重复或消退，由于人的惯性思维，对于重复的事物总会以常定的方式对待，缺乏全新的创新的认识。所以说，怎样处理好生活与学习的关系便尤为现实，再进一步说，学习需要在生活的固有框架中不断变幻角度和位置是有必要的，重要意味着原地踏步走，学习当然不能得到长足进步了。

生活是我们生存的过程，所必需的是物质上的和精神上的，不变的是物质，变得是精神。排除物质上的需要，单讲精神高度是愚蠢恶作为，单讲物质上的富足，而忽视精神上的高度则有性命之虞。两者告诉我们，物质上的需要和精神上的追求对于学习来说都同等重要，是不能相互逆反，应相互补充和协调。生活是我真正的家园，有了向往，有了珍重，生活对于我才是丰富和和谐的。当然，心灵的和谐，是生活和谐的关键保证。

以上所述是我的新学期的计划，总体上看是不完整的，但主要的问题还是做了具体的分析，依我目前的认识，也只能尽量做得完备些为好了。一个具体计划的执行，是离不开我们自身的意志的，把计划的意志同我们的意志结合起来，便是一执行计划的保证，我想，这一点无比重要，在所有结论的末尾，我们不能放弃用实践的方法去验证他的可行性。有了充分的可行性，我们计划的事项才能达到预期的目的。

谢谢。

学期教学计划 篇13

从这个学期起本园将采用《多元整合》的新教材，对于我们来说，不仅是孩子们要从新出发，老师们也是一个新的挑战。

一、配合班主任做好班级工作：

1、认真学习新教材，不断创新、突破。

2、学习中华传统美德，陶冶自身。

3、养成良好的生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。

4、学习遵守游戏规则，初步树立集体观念。

5、注意倾听对方讲话，能理解日常用语。

6、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

7、能爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的换进意识。

8、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

9、能用自己喜欢的方式进行艺术表达。

10、对各种美术工具和材料感兴趣，会用自己喜欢的颜色作画。

二、制定文明礼仪具体内容：

入园、离园礼仪目标：

1、学习、运用礼貌用语，如：您好、您早、再见、老师好等。

2、入园、离园时对教师问好（再见）。培养幼儿爱老师、尊敬老师的情感。

3、鼓励幼儿高高兴兴来幼儿园，并培养爱幼儿园的情感。

4、会说《入园、离园三字儿歌》，并鼓励幼儿积极做到。

家园合作：家长接送幼儿时主动对教师点头致意，并提醒幼儿向老师问好（再见）。

公共场所礼仪目标：

1、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈。

2、了解噪音对人体的伤害。

3、遵守公共秩序，爱护公共卫生。

4、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

家园合作：家长以身作则，提醒幼儿在公共场所不大声喧哗，不跑打追逐，并共同收集相关的知识和图片。

午睡礼仪目标：

1、培养幼儿正确的睡姿右侧卧入睡。

2、引导幼儿安静入睡，不影响他人休息。

3、摆放好自己的衣、鞋，起床后简单整理自己的床铺。

4、会说《脱衣》、《睡觉》、《起床》三字儿歌。

家园合作：

1、要求幼儿在家里按时午睡。

2、鼓励幼儿用正确的睡眠方式入睡，并能做到独立入睡。

3、自己盖好被子，整理好被子。

课堂礼仪目标：

1、培养幼儿举手发言和倾听别人讲话的好习惯，不随便插话。

2、培养正确的坐姿、站姿、走姿和蹲姿。

3、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书。

4、会说《仪态》三字儿歌，并积极做到。

三、个人工作重点：

1、培养幼儿兴趣。

美术教育主要是陶冶人的情感，使人具有美的灵魂，成为更完善的人。同时，绘画是促使儿童智能成，，绘画可以使儿童缓解紧张情绪，使心情平静愉悦。根据本班幼儿的年龄特点，为了丰富幼儿的审美经验，引导与鼓励幼儿大胆地表现自我及对周围世界的看法和印象。在这个学期我个人主要会从美术的彩色画、创意美劳、剪贴等等方式来进行美术活动，培养本班幼儿对美术技巧的初步掌握。

2、个人教育教学的发展。

作为教师应不断的学习：进一步强化专业知识，学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。学习身边老师的宝贵经验，提高教学水平，使自己的课堂变的生动有趣。在今后的工作生涯中，我将利用教学实践、业务进修、园本培训等不同的学习机会，让学习成为自己的习惯，使自己发展成为具有多种教学技能的老师。才能做到：给孩子一杯水，我不仅有一桶水，而且有长流水。

（1）通过教学过程，不断反思。

通过反思不断进行反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。时刻通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。

（2）大胆尝试，小心求证。

多实践努力学习科研知识和方法，把对自己教学实践的反思、质疑和探讨作为专业进一步发展的基础;培养研究自己教育实践的信念与技能;多通过与其他教师进行观察、讨论自己的教学实践。多对自己的教学工作进行总结，通过及时踪迹，不断为今后的教学工作积累经验。

（3）不断地熏陶自身。

本学期我将开始本科自考的学习中，不断地积累自身的知识。

四、家长工作

1、“家园共育”是我们之间沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也会请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

2、个别家访。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对 症下药。

3、“家园联系网”这是向家长汇报孩子的进步和存在的问题，今后我们将每天及时的向每位家长及时的说明孩子在幼儿园的表现情况，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。

通过一年的积累，让我学到很多，收益很多，今后在园领导的关心和前辈老师的帮助下，我相信自己会早日茁壮，成长起来，为成为一名优秀的幼儿园教师而努力！

学期教学计划 篇14

一、指导思想

认真贯彻落实xxxx学年第二学期xx县教育局、县教师发展中心工作指导思想和要点，根据学校《发展规划》，以务实、求精和创新为方针，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，强化科研工作的服务意识，进一步明确以科研促进教学质量提高、促进教师专业成长的指导思想。发挥教科室服务职能，组织教师参加理论素养和业务技能培训，促进教师业务水平提高和专业化成长。

二、工作要点

1、做实教师培训

（1）做好xxxx年上半年教师选课的动员和指导工作，确保这学期教师培训实实在在促进教师专业发展。

（2）努力使校本培训更加有效。本学期除继续开展教研组备课会、校本主题教研活动、心理健康专题培训、教师外出培训学习反馈报告会之外，以县小“外调名师请进来”的方式，围绕学校的“课程改革”做好培训。

（3）做好书籍推荐，深入开展“师生阅读共成长活动”。充分发挥校园阅读角以县“爱阅读”指导团活动为载体，促进师生良好的阅读习惯的养成和有效阅读，形成学生、教师、家长共读的良好读书氛围。

2、抓好课题管理

本学期将聘请上级有关部门专家或县课题指导组兼职指导师，认真指导课题组开展课题研究，做好研究过程整理小结工作，帮助课题组扎实做好课题研究过程，提高课题研究的实效性。

3、教育教学案例评比

做好本学期县级优秀教育教学论文、案例等评比推荐指导工作。通过广泛宣传和培训，扩大参与面，在择优推荐的基础上，悉心指导，提高教育教学案例质量，提高教师研究水平。力求获奖数量和档次都较上学期有明显提高。

学期教学计划 篇15

一、指导思想：

在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”走向“会学地理”。

二、基本情况：

本学期，本人承担九年级地理的教学任务，从上次的测试情况来看，学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。部分学生心理素质较好，有很强的积极进取精神，有取得良好成绩的强烈愿望，但由于仍然怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比较弱，所以有相当一部分学生学习还不是十分自觉，有l／2的学生属于鞭策进步型，此类学生平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜欢享受欢乐，他们希望有好的成绩，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而认真时而精神不振，回家很少复习功课，尚有十多个学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏向其他科，不理地理，有时不能完成老师的要求。有三五个属于无能为力型，所有的科目都是在混日子，地理也不例外。

三、教学措施：

根据学生的情况和我校的实际，本学年拟采用以下措施：

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论和考试标准，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生依据考纲掌握必须掌握的基本的东西。

4、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生多动手，动脑的优良习惯，课堂上精讲多动。

5、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

9、培养学生关注自然，社会，时事的自觉性。拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

四、教学计划：

1、三月份复习中国及世界地理

2、四月份复习地理专题

3、五月份综合复习

4、六月份进行考前训练

中班上期语言教学计划范例

写好教学计划，新的学期教学才会更顺利，岁月在不经意中流逝，新的学期要充满活力，教师们需要制定好新学期的教学计划。一篇优秀的学科教学计划是怎么样的？小编选择了一篇非常实用的“中班上期语言教学计划”用于参考和学习，所有的建议仅供参考最终的决定需要您自己做出！

中班上期语言教学计划【篇1】

小班上期语言领域教学计划

一、 教学目标

1. 帮助孩子建立良好的语言表达能力及沟通能力，进一步提高孩子的自信心与表达能力。

2. 提供富有启发性的语言环境，激发孩子的语言兴趣和语言表达能力。

3. 开始让孩子了解拼音及其基本字母组合，为后续学习打下基础。

4. 掌握基本读音和书写常用汉字，初步了解汉字的基本组成。

二、 主题范文

1. “我的家庭”

本主题目的在于，让孩子学习如何介绍自己的家庭成员，并借此提高其相应的口语表达能力。

具体实施：

通过家庭成员照片来带领孩子认识他们，了解每个家庭成员的身份、职业和特点，从而引导孩子学习家庭成员的称谓；

教授孩子基本的句型，如：我叫{个人名字}，我有{爸爸、妈妈、爷爷、奶奶}，我的{家人}做{职业}，他 / 她很{特点}；

让孩子进行问答练习，例如：请问你有几个家人？你的爸爸是做什么工作的？你的妈妈是做什么工作的？

进行角色扮演的活动，例如：模拟家庭成员的“聚会”或“晚餐”，让孩子流畅地表达自己的意见和需求。

2. “我的宠物”

本主题目的在于，引导孩子了解和探究动物，同时学习宠物的相关词汇，提高孩子的口语表达能力。

具体实施：

通过图片或实物让孩子认识宠物，并了解它们的特点和需求；

教授基本的词汇，例如：狗、猫、鱼、鸟、兔子、老鼠、蜥蜴等；

组织讲故事或讲情景，例如：小狗丢了主人，孩子们要出去寻找小狗，并回来讲述经历。讲述宠物生活中的趣事，让孩子们学会自由表达和分享；

进行绘画、彩绘、手工等活动，让孩子通过自己的创作，表达对宠物的爱和关心。

3. “拼音学习”

本主题目的在于，通过教授常用字母的组合及拼音，为孩子学习汉字做好铺垫。

具体实施：

教授拼音，并通过给出相关的汉字，让孩子进行对应和拼写的训练；

以字符游戏为载体，例如拼成拼音的单词和句子，让孩子认识和了解不同的拼音组合；

通过听写训练，让孩子熟练掌握不同拼音的读音和正确的书写方式；

搭配拼音儿歌、拼音视频等教材，让孩子在轻松愉悦的氛围中，加深对拼音的理解和记忆。

中班上期语言教学计划【篇2】

小班上期语言领域教学计划

主题：动物园

一、教学目标

1.能理解与运用动物园相关词汇、短语和简单句子进行交流。

2.能熟练运用方位、数量、形容词等基础词汇描述动物园里的景点和动物。

3.能听懂并跟随教师指令进行动作、唱儿歌、模仿动物叫声。

二、教学内容

1.认读相关动物词汇，如lion, tiger, giraffe, elephant, monkey等。

2.学习与动物园相关的形容词，如big, small, large, small等。

3.了解动物园里的景点，在课堂中让幼儿感受到动物园的美妙之处，如flower garden, playground, food court等。

4.学习动物的叫声，让幼儿沉浸到动物园的氛围中。

5.复习数字并引入新的数字，课程中可涉及到数量概念，如three monkeys，four lions等。

三、教学方法

1.激发幼儿兴趣，由浅入深地引导幼儿学习。

2.运用色彩鲜艳、互动性强的教具，如图片、卡片、互动游戏等。

3.采取多种教学方法，如口头呈现、动态展示等。

4.合理利用孩子们自身的经验和情感，让他们通过真实的情境来进行语言交流。

四、教学过程

1.教师引入动物园主题，并展示相关图片，与幼儿进行互动讨论。

2.教师为幼儿介绍不同动物的名称，并让幼儿逐个模仿动物叫声。

3.教师运用卡片、图片等教具，引导幼儿认读基础词汇并加以巩固。

4.教师以实物或图片的形式展示动物园中的景点，引导幼儿学习相关的形容词。

5.教师带领幼儿数数并进行简单的加减法练习，让幼儿加强数字概念的认知。

6.通过角色扮演、情境创设，让幼儿亲身体验到动物园的独特魅力。

7.教师以儿歌的形式教授相关课文，让幼儿在轻松愉悦的氛围中进行语言学习。

五、教学评价

1.在授课期间，教师要密切观察幼儿的反应，及时修正教学方案。

2.在课程结束后，教师要给予反馈和评价，包括语言、思维、动手能力等多个方面。

3.教师要及时记录幼儿在语言学习方面的进步，为后续课程开展提供有效参考。

中班上期语言教学计划【篇3】

幼儿中班上期语言教学计划

为了让孩子在幼儿中班上期更好地学习语言，我们制定了一份详细的教学计划。这份计划将涵盖幼儿中班上期的语言学习内容，以及针对不同的教学内容所采取的教学方法和策略。

一、语音教学

孩子在幼儿中班上期主要学习语音基础知识，包括发音、声调和语调。我们将针对不同难度的语音知识，采取不同的教学方法和策略。

1.发音教学

我们将引导孩子学习单词发音，包括元音音素和辅音音素。针对元音音素，我们将引导孩子认识和发音五个元音音素a，e，i，o，u。针对辅音音素，我们将引导孩子认识和发音t，k，f，s，m等常用辅音音素。我们将利用幼儿园内的图片教具和绘本辅助发音教学，让孩子通过观察和模仿来学习语音知识。

2.声调教学

声调是汉语中的一个重要组成部分，对于正确表达语义有着至关重要的影响。我们将引导孩子认识汉语的四个声调，包括平声、上声、去声和入声，并教会孩子正确发声调和辨别声调。我们将利用游戏和歌曲等形式，辅助声调教学。

3.语调教学

与声调类似，语调也是汉语中一个重要的组成部分。我们将引导孩子认识汉语语调，包括降调、升调等基本语调形式，并教给孩子正确发声调和辨别语调的方法。我们将利用情景教学和互动游戏等方式，辅助语调教学。

二、词汇教学

在幼儿中班上期，我们将引导孩子学习日常生活中的常用词汇。我们将采用分类教学的方法，让孩子学习关于人、动物、食品、交通、时间等方面的基本词汇。我们将利用图片书籍、游戏活动以及绘本等形式，让孩子通过接触和使用词汇，逐渐提高语言能力。

三、语法教学

语法是语言学习的重要组成部分，它是帮助孩子正确运用语言的基础。在幼儿中班上期，我们将引导孩子初步学习一些基本语法知识。我们将让孩子学习名词、动词、形容词、副词等常用语法基础知识，并辅以案例讲解和举例分析的形式，让孩子掌握语法知识的同时，学会如何正确使用语言表达自己的意思。

四、语言表达教学

在幼儿中班上期，我们要求孩子能够简洁明了地表达自己的意思。为了帮助孩子提高语言表达能力，我们将采用如下措施：

1.读绘本、讲故事等形式，激发孩子对语言的兴趣和好奇心，同时提高孩子的语言表达能力。

2.利用游戏和互动活动，让孩子在游戏中学会表达自己的意思，并激发说话的勇气和信心。

3.保持常态化的语言交流，鼓励孩子主动参与到日常生活中的语言交流中。

以上就是我们幼儿中班上期的语言教学计划。在这个过程中，我们将充分引导幼儿的学习兴趣，让孩子在愉悦的氛围中学习，逐步提高语言能力，为未来更好的语言发展打下基础。

中班上期语言教学计划【篇4】

小班上期语言领域教学计划

本门课程的主要目标是帮助小班学生发展他们的语言技能，包括听、说、读、写等方面。同时，本课程还旨在帮助孩子们建立自信心，充分发挥自己的潜力，为他们未来的学习打下坚实的基础。

主题一：认识身体部位

目标：通过学习身体部位的名称，帮助学生建立基础词汇和增加他们的语言能力，同时也能帮助学生发展他们的空间认知能力。

教学内容：

1. 词汇练习：头、肩膀、胳膊、手、腰、腿、脚等部位的名称学习。

2. 视频学习：老师准备相关视频、图片等教学资料，展示各种身体部位的名称和动作，帮助学生进行身体部位学习和指认。

3. 游戏练习：利用闹钟、汉堡包、连珠等游戏，增强孩子对身体部位名称的记忆，并帮助孩子们更好地理解和记忆词汇。

主题二：家庭成员认知

目标：帮助学生认识家庭成员，了解家庭成员之间相互关系，增强孩子们的情感认知能力。

教学内容：

1. 词汇学习：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥爷、姥姥、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等基本家庭成员名称的学习。

2. 视频学习：老师准备相关视频，展示各种家庭成员之间的互动关系，帮助学生理解家庭成员之间的关系。

3. 游戏练习：通过家庭成员连连看、排队游戏等游戏，增强孩子们对家庭成员名称的记忆和理解，同时加强他们对家庭成员之间关系的认知。

主题三：形容词学习

目标：通过学习形容词的基础概念和用法，帮助学生增加他们的语言能力和理解能力，同时也包括帮助孩子们形成有关情感表达、人物描写与环境描述等方面的基础语言能力，为孩子们今后更好的口语表达打下坚实的基础。

教学内容：

1. 形容词基础概念教学：通过对形容词基础概念和用法的普及和解释，帮助学生理解形容词和名词之间的关系，同时加深他们对形容词的理解和使用。

2. 形容词词汇学习：准备形容词词汇表，帮助学生掌握常见的形容词。教师可以与学生一起玩形容词猜谜、形容词连线等游戏，让这些新词汇更好地印入学生的大脑。

3. 应用场景：让学生运用所学习的形容词对人物外貌、学校、家庭等场景进行描述，激发他们的想象力和创造力，同时帮助他们加深对形容词的理解和运用能力。

孩子们的语言能力是一个逐步积累的过程，在这个过程中，我们要给他们提供足够的培养和支持。通过本教育计划，我相信我们将会帮助每位小班学生积极地发展他们的语言能力，让他们更有自信心和更具探索欲望地去进一步学习和探索。

中班上期语言教学计划【篇5】

小班上期语言领域教学计划

教学主题：认识物品

教学目标：

1. 让学生通过观察、听力、口语和写作等多个方面来认识常见物品，如动物、水果、家具等。

2. 学会用简单的语言描述和表达物品的名称、特点、用途等信息。

3. 增强学生的记忆力，提高学生的注意力和观察能力。

4. 培养学生的团队意识，让学生通过多种形式互动交流与探究。

教学重点：

1. 让学生通过感官体验来感知物品，提高学生的观察力。

2. 让学生通过听力、口语、写作等不同形式的学习与交流来巩固所学内容。

教学难点：

1. 让学生从不同的角度体验物品，并激发学生的好奇心和探究欲。

2. 帮助学生掌握用简单的语言描述物品的名称、特点等信息。

教学过程：

1. 导入

歌曲《小兔子乖乖》和动画片《动物世界》的播放。

教师：同学们，你们最喜欢的动物是什么呢？今天我们要认识不同的小动物。让我们一起听一听这首歌曲和观看这段动画。

2. 学习动物

① 通过图片展示不同的小动物，学生可以边观察、边说出动物的名称。

教师：同学们，这是一只什么动物？

学生：兔子。

② 通过故事、玩具、手偶等多样化形式，让学生感受小动物的可爱和生活习性，并且引导学生寻找到一个共同点，以此来分类。

教师：同学们，现在我们一起来玩一个游戏，看看这两只小兔子有什么相同点呢？

学生：都有耳朵。

教师：非常好，就像这样，你们可以通过观察来找到不同的共性。

3. 学习水果

通过学习水果，让学生认识不同颜色的水果，了解不同口感的水果，从而培养学生的健康饮食习惯。

① 通过图片、实物展示的形式，让学生学习水果的名称和颜色，并说出它们的口感和优点。

教师：同学们，这是什么水果？

学生：苹果。

教师：做了什么？吃的时候是什么味道？有什么好处？

② 让学生通过玩游戏的方式来巩固所学知识，并激发学生的好奇心。

教师：同学们，这是一个什么游戏，我们玩一下吧。你们要根据我的提示，说出正确的水果名称。

4. 学习家具

通过学习家具，让学生认识不同材质和功能的家具，并让学生了解家具的使用方法和注意事项。

① 通过图片、实物展示的形式，让学生学习家具的名称和功能，并说出它们的材质和形状。

教师：同学们，这是什么家具？

学生：沙发。

教师：它是由什么材质做成的？形状是怎样的？

② 让学生通过玩游戏、做手工的方式来巩固所学知识，并提高学生的动手能力。

教师：同学们，通过这个游戏，我们是不是学到了很多关于家具的知识呢？现在，让我们来做一个简单的家具，你们可以根据自己的想象来设计一个你们心目中的梦幻家具。

5. 演示朗读

通过朗读故事等形式，让学生能增强语言表达和理解能力，提高学生的文化素养，激发学生的想象力和表现能力。

教师：同学们，今天的课程就到这里。请两个同学来表演一下我们学习过的故事，大家一起来听。

评价与反思：

本次教学方式注重差异性，引导学生多角度参与到学习过程当中，促进学生的沟通和探究能力。同时，倡导学生的自主学习，帮助他们在学习过程中建立自信，激发学生的主动性和创造性。但同时也要注意，要让学生在舒适的环境中学习，不要强求，要注意孩子们的身心健康。

中班上期语言教学计划【篇6】

小班上期语言领域教学计划

主题：我的家和我的家人

本次教学计划旨在让小班的孩子们了解家庭的概念，建立对家庭和家人的感情，认识家庭中的人物角色，学会表达自己的思想和感受，以及提高口头和书面的语言表达能力。本次教学计划将会包含以下方面：

一、培养表达能力和交流技巧

1. 通过听、说、读、写等活动，让孩子们掌握基础语言技能，如发音、词汇、语法和阅读等。

2. 利用角色扮演、聊天、诗歌吟唱等方法，让孩子们相互交流自己对家庭的感受和观点，建立亲情、友情和社交能力。

3. 利用绘画、拼贴、手工等方式让孩子们表达自己的观点和感受，提高孩子的创造力和表达能力。

二、提高听力和说话能力

1. 通过歌唱、唐诗、故事等多种形式的教学，提高孩子们的听力和感受能力，让孩子们学会判断和回答问题。

2. 运用小组讨论、听音辨谬、听写练习等方式让孩子们积极参与教学活动，提高身体协调和交际能力，同时佩戴教师公司送来的h5智能设备，进行课程库输入，提高语言表达的正确性和丰富性。

三、提高阅读和书写能力

1. 通过儿童文学的阅读、唐诗选编等形式，提高孩子们的语感和阅读能力，同时让孩子们了解自己家庭和社区的事务。

2. 通过拼音、基础汉字教学，让孩子们掌握基本的书写规范和技能，提高字形、字音、字义的认知能力，让他们自己书写出对于家庭和家人的感受和认识。

4. 利用多媒体技术等现代教育资源，让孩子们在学习中享受乐趣和成就感，促进家庭教育和幼儿园教育的融合。

首先，我们会通过“我的家”这个主题来让孩子们了解家庭的概念和家庭中的人物角色。利用图画、儿歌、小游戏等简单的教学方式，让孩子了解家庭和家人之间的关系，建立对父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷等亲人的感情，在亲情中培养友情和社交能力。

在此基础上，我们会引导孩子通过小组讨论、角色扮演等热身活动，学会用语言表达自己的思想和感受。同时让孩子们倾听和理解别人的表达，学会尊重和包容。

接着，我们会在提高听力和说话能力的基础上，注重课堂的互动、练习和考核。课堂上会通过自我介绍、读书角、绕口令等教学方式，让孩子们更自信地表达自己的意思和情感，提高孩子的口头表达和书面表达能力。

最后，我们会让孩子们练习书写简单的字母，识别家庭成员的名字和讲故事的情节，提高阅读和书写能力。在班级内设立“最佳阅读奖”、“最佳声音奖”等奖项鼓励孩子们的学习动力和参与度。

本次教学计划旨在切实提高孩子们的语言表达能力和交流技巧，建立对家庭和家人的感情，同时促进家庭和幼儿园教育的融合。我们期待在教学的过程中，与孩子们一起享受学习的乐趣。

中班上期语言教学计划【篇7】

小班上期语言领域教学计划

一、教学背景分析

语言是人类的思维和交流工具，同时也是学生在自我表达和认知上的重要支撑。小班的学生年龄较小，大多数处于2-3岁的阶段，这是语言习得和语言认知的关键期。在这个阶段，学生比较活泼好动，好奇心强，喜欢听故事、看图画、模仿说话。因此，为了引导学生正确习得语言，我们需要在教学中充分利用小班学生的个体差异，注意创设教学情境，注重语言输入和输出，激发学生兴趣和积极性，促进语言的多元发展。

二、教学目标

1. 培养听、说、读、写的综合能力，掌握基本的词汇、语法和语音。

2. 使学生能够通过语言交流实现自我表达和沟通。

3. 提高学生的阅读理解能力，并培养对文字和语言的兴趣和喜好。

4. 激发学生学习语言的兴趣，培养良好的学习习惯和自学能力。

三、教学内容选择和安排

1. 语音教学

（1）拼读音节：a、o、e、i、u等元音字母。

（2）认读声母和韵母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h等声母以及a、o、e、i、u、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en、in、un、ang、eng、ing、ong等韵母。

（3）教学方法：大量听、说和唱，通过故事、游戏、绕口令、歌唱等方式增加语音训练的趣味性和实用性。

2. 词汇教学

（1）日常用语：问候语、课堂用语、情感表达等。

（2）学生生活相关的词汇：人物、动物、食品、颜色、数字、形状、环境等。

（3）教学方法：借助图画、卡片、实物等教具，让学生边看边学，同时进行听、说、读、写综合训练。

3. 语法教学

（1）基本的词汇搭配规则。

（2）助动词、情态词、否定词、疑问词等基础语法。

（3）教学方法：多注重讲解语言的基本法则和常用句型，结合实际情景引导学生掌握基础语法。

4. 阅读教学

（1）教学材料包括图画书、卡片、儿歌、童谣、课文等。

（2）通过被动欣赏、互动朗读、问答交流等方式提高学生的听、说、读、写的综合能力，培养学生对文字和语言的认知兴趣。

（3）教学方法：根据学生的个体差异采取不同形式的阅读教学，设立奖励机制，促进学生对阅读的热爱和积极性。

四、教学资源准备

1. 课件（包括动画、音频、视频等多媒体教学资源）。

2. 学生用书（包括教材、练习册、小书、读物等）。

3. 实物教具（包括小人书、卡片、图画、实验器材等）。

4. 教学环境（包括课室、图书馆、室外等）。

五、教学方法

1. 互动教学法：让学生参与教学，注重听说读写的结合，鼓励学生提问和互动交流。

2. 游戏教学法：通过游戏、活动等趣味化的方式让学生在愉悦的气氛中学习语言，调动学生的积极性。

3. 视听教学法：利用教学材料、多媒体教学工具等视觉和听觉信息，帮助学生理解和掌握语言知识。

4. 相关学科的综合教学法：结合绘画、音乐、手工等相关学科的内容，培养学生多元思维和综合素养。

六、教学评价方法

1. 基于观察评价法：教师通过观察学生的听说读写情况，给出相应的评价和建议。

2. 对话评价法：教师与学生对话互动，通过交流方式评价学生的语言能力和表现。

3. 组织活动评价法：引导学生积极参与各项语言活动，收集分析学生表现和反馈信息，评价教学效果。

七、教学安排和时间分配

本次语言领域教学计划持续时间为一个学期，总共15周，每周2节课，每节课时间为40分钟。具体安排如下：

第1周-第3周：语音教学（6节课）

第4周-第6周：词汇教学（6节课）

第7周-第9周：语法教学（6节课）

第10周-第12周：阅读教学（6节课）

第13周-第15周：复习和总结（6节课）

八、教学总结

通过本次小班上期语言领域教学计划，我们旨在培养学生的语言综合能力，促进学生的个性化、多元化发展。为了达到教学目标，我们采用了多种教学方法和教学手段，结合学生实际需要，注重激发学生学习兴趣和自主意识。在教学过程中，我们还注意了教学资源准备和评价方法的选择和使用，以期为学生提供更优质和有效的教学服务。最终，我们希望通过这个课程的实施，可以促使每个学生都有一个良好的语言环境和学习支撑，能够在语言方面做到“学练并重”，从而在未来的学习和生活中更好地展现他们的个性和特长。

中班上期语言教学计划【篇8】

小班上期语言领域教学计划

一、教学目标：

1. 帮助幼儿认识字母和数字，并掌握字母和数字的发音和书写方法。

2. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，让幼儿在实际生活中能够清晰地表达自己的意思和感受。

3. 培养幼儿的阅读理解和听力理解能力，提高幼儿的语言理解水平。

二、教学内容：

1. 字母认识：通过游戏和歌曲的方式，帮助幼儿认识26个字母，并学习字母的发音和书写方法。

2. 数字认识：通过游戏和有趣的数学活动，帮助幼儿认识数字，并学习数字的大小和计数方法。

3. 语言表达能力：通过故事和场景模拟，让幼儿学习如何用简单的语言表达自己的意思和感受，并提高幼儿的口头表达能力。

4. 阅读理解和听力理解：通过阅读绘本、观看视频和听力活动，帮助幼儿提高语言理解能力，培养幼儿的阅读兴趣和听力能力。

三、教学方法：

1. 多元化的游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。

2. 互动式教学法：通过和幼儿的互动，让幼儿更好地理解教学内容。

3. 经验学习法：通过具体的实例和场景模拟，让幼儿学以致用，掌握语言技能。

四、教学安排：

1. 第1周：字母认识

教学内容：通过游戏和歌曲的方式，帮助幼儿认识26个字母，并学习字母的发音和书写方法。

教学活动：字母模板制作、字母瘦身比赛、字母拼音游戏等。

2. 第2周：数字认识

教学内容：通过游戏和有趣的数学活动，帮助幼儿认识数字，并学习数字的大小和计数方法。

教学活动：数字拼图、数字迷宫、简单加减法游戏等。

3. 第3周：语言表达能力

教学内容：通过故事和场景模拟，让幼儿学习如何用简单的语言表达自己的意思和感受，并提高幼儿的口头表达能力。

教学活动：互动故事会、情景对话、角色扮演等。

4. 第4周：阅读理解和听力理解

教学内容：通过阅读绘本、观看视频和听力活动，帮助幼儿提高语言理解能力，培养幼儿的阅读兴趣和听力能力。

教学活动：绘本分享、音乐课堂、英文电影欣赏等。

五、教学评估：

教师将定期观察幼儿在学习中的表现，包括学习兴趣、掌握程度、表达能力等方面，进行评估和指导。同时，将通过定期考核和综合评估，对幼儿的语言表达能力、数字和字母认识、阅读理解和听力理解等方面进行评估。还将鼓励家长与教师进行有效的沟通和互动，以促进幼儿的语言发展和整体进步。

中班上期语言教学计划【篇9】

小班上期语言领域教学计划

教学目标：

1.了解、熟悉并掌握小班儿童的语言环境，及时关注儿童语言发展的变化；

2.使儿童从简单的听说开始，逐渐进行识字、阅读、写作等语言学习活动；

3.培养儿童对语言的兴趣和热爱，形成积极的语言学习态度；

4.通过语言活动，促进儿童的思维能力的发展。

教学内容：

1.口语表达：教师通过各种方式创造语言环境，让学生能够有效的交流。如学期初，通过儿歌、玩耍等方式以及简单的实物进行学生的口头表达，让学生们养成发音清晰、表达简明扼要的习惯；

2.认字能力：帮助学生认识汉字，明确字形，颜色和大小，启发学生对汉字的认知；

3.阅读能力：通过朗读故事、童话、寓言等课文激发学生对阅读的兴趣；

4.语音能力：培养学生的语音能力，让学生能够流利的朗读汉字；

5.思维能力：通过拼图、故事、游戏等丰富多彩的活动，启发儿童的思维能力；

教学步骤：

第一周：了解环境 大辞典、简单的字卡等小学习活动让孩子更好的了解语言环境，熟悉并掌握周围的事物；

第二周：认识汉字 发送学习生字，辅助学生认识汉字，从字形到颜色再到大小；

第三周：朗读故事 每日选择一篇故事或者童话，较短的故事深入浅出，并且孩子们也可以跟着老师学习；

第四周：基础语音能力的训练 用声音训练孩子到元音和辅音，并通过语言游戏进行深度学习；

第五周：口头表达 通过口头表达让孩子更好的表达自己，搭配小班幼儿适配的语言练习课程进行加以实践；

第六周：生词学习 学习各种生词，搭配语言游戏、互动，深化孩子到记忆；

第七周：口头讨论 通过口头表达进行交流，启发和培养孩子对问题的思考能力；

第八周：故事梳理 和之前一样，老师会叫小朋友朗读一份故事，并让他们更好的梳理出故事中的重点，从而深化他们的识字与阅读能力；

第九周：语音游戏 套入适配小班儿童年龄到语言游戏当中，让孩子对语言游戏中到字脚有一个清晰到认知；

第十周：思维训练和语言表达 针对孩子的思维能力、逻辑能力进行深度锻炼，并用语言来推进和表达；

教学方式：

1.讲解教学：通过掌握每一次的教学内容，玩游戏、讲课、演讲；

2.游戏教学：让孩子们通过游戏来发挥自己，让游戏变成课堂知识；

3.自主学习：让孩子们从到手到完成任务，孩子们学会自主，并能够在思考中来丰富自己的知识；

4.小组讨论：营造良好到交流氛围，发掘孩子到思想、素材和思维能力。

教学评价：

教学成果以及孩子们对课程的满意度，中间进行班级课内的测评，以期让每一名孩子能在往后课堂上学到深度和好的知识。

中班上期语言教学计划【篇10】

小班上期语言领域教学计划

主题：认识身体部位

1. 目标：

a. 能够认识常见的身体部位，如头、肩膀、手、脚等。

b. 能够用正确的词汇描述自己和他人的身体部位。

c. 能够通过歌谣、游戏、绘画等方式巩固所学内容。

2. 教学内容：

a. 通过图片、实物和动画等方式认识身体部位。

b. 听儿歌《头肩膀膝盖脚》，边听边观察。

c. 运用身体语言，如指指自己的身体部位，引导学生跟读。

d. 通过游戏、手势和绘画等方式巩固所学内容。

3. 教学活动：

a. 活动1：认识身体部位

提供一些图片、实物和动画，通过直接指认或问答的方式，让学生认识身体的各个部位。

b. 活动2：听儿歌边观察

听儿歌《头肩膀膝盖脚》，在听的过程中，边观察所唱部位的位置和特征。

c. 活动3：跟读和模仿

通过指导、示范和引导，让学生跟读儿歌，模仿老师的动作和语音。

d. 活动4：游戏和手势

创设各种情景，如躲猫猫、捉迷藏、模仿动物等，让学生运用所学部位，进行游戏和手势练习。

e. 活动5：绘画和制作

让学生通过画画、剪贴等方式，制作出自己的身体模型，巩固所学内容。

4. 教学评估：

a. 观察学生的表现，如是否能准确指出身体部位，并用正确的词汇进行描述。

b. 检查学生绘画、手势和游戏等作品，是否符合所学内容。

c. 通过问答、评比、点评等方式，激发学生的学习兴趣和动力。

5. 教学策略：

a. 多媒体教学策略：通过图片、动画和儿歌等方式，吸引学生的注意力，提高学习效果。

b. 情境教学策略：创设各种情景，让学生在游戏和手势练习中，自然而然地学习身体部位。

c. 互动教学策略：通过问答、评比和点评等方式，激发学生参与课堂的积极性和主动性。

小结：

通过本期教学，学生可以认识常见的身体部位，用正确的词汇描述自己和他人的身体部位，巩固所学内容，提高语言表达和身体协调能力。教师在实践中不断地调整和改进教学策略，注重培养学生的学习兴趣和动力，全面提高教育教学质量。

中班上期语言教学计划【篇11】

小班上期语言领域教学计划

第一单元：认字学拼音

主题：认字学拼音

时间：2周

教学目标：

1.能正确识别并写出拼音中的21个声母和韵母；

2.能正确发音并识别10个以上常用的偏旁部首；

3.掌握基本的单词和句子的书写和拼读。

第二单元：积累汉字

主题：积累汉字

时间：2周

教学目标：

1.能识别和认读100个左右的简单汉字；

2.能正确书写至少50个常用的汉字；

3.培养学生的认字兴趣和自信心；

4.进一步提高听说读写的能力。

第三单元：经典熟读

主题：经典熟读

时间：2周

教学目标：

1.熟读并理解古诗词、童谣和儿歌等经典文本；

2.能够背诵一首有趣的古诗或现代儿歌；

3.进一步提高听说读写的能力。

第四单元：故事演绎

主题：故事演绎

时间：2周

教学目标：

1.能够听懂简短的故事，并进行简单的演绎；

2.能够以图画故事、英文故事等形式进行阅读和表达；

3.培养学生的表达和沟通能力；

4.进一步提高听说读写的能力。

第五单元：课外阅读

主题：课外阅读

时间：2周

教学目标：

1.积极参与和喜欢课外阅读活动；

2.能够根据图画和文字内容简单回答问题；

3.能够自己朗读和讲述所读书籍的内容；

4.逐步提高阅读能力和理解能力。

第六单元：写作练习

主题：写作练习

时间：2周

教学目标：

1.掌握写作的基本技巧和格式；

2.能够写出一篇简单的日记、故事和诗歌；

3.培养学生的想象力和创造力；

4.进一步提高听说读写的能力。

以上是小班上期语言领域教学计划，共6个主题，每个主题时间为2周。通过这些主题的学习，学生能够逐步提高听说读写的能力，增强识字和表达能力，培养学习兴趣和自信心。

中班上期语言教学计划【篇12】

小班上期语言领域教学计划：探究文字与语言的基础

教育目标：

在这个阶段，我们的目标是帮助孩子们探究文字和语言的基础，了解语言的表达和交流方式，培养阅读和写作能力，为他们今后的学习打下扎实的基础。

学习主题：

1.​ 学习字母和数字：在这个主题下，我们将引导幼儿学习字母和数字的基本形状和音效，通过各种趣味游戏和活动，如拼图、认字卡等，慢慢地让他们掌握这些重要的符号。

2.​ 发展口语表达：在这个主题下，我们将鼓励孩子们尝试自己用语言表达自己的想法和感受，例如通过游戏、角色扮演、音乐和歌唱等方式来培养他们的口语表达能力。

3.​ 培养阅读兴趣：在这个主题下，我们将鼓励孩子们阅读有趣的故事书籍，通过展示图画书、读故事、唱儿歌等活动，让他们体验到阅读的乐趣，并且了解字母和单词的用法和意义。

4.​ 培养写作能力：在这个主题下，我们将引导孩子们学习写字和构造句子，通过练习写字、拼音和简单的短语来培养他们的写作能力，以此加强他们与家人和朋友之间的交流能力。

课程安排：

本学期的课程安排是以每周两次的教学为主，每次教学时间为45分钟。以下是具体的教学内容和活动安排。

第一周

主题：认识字母

活动：认字游戏；唱字母歌；制作字母拼图

第二周

主题：数字认知

活动：数数游戏；数学拼图；制作数字卡片

第三周

主题：学习颜色

活动：颜色配对游戏；颜色涂画；制作颜色盘

第四周

主题：尝试说话

活动：学习说话；学习分类；学习翻译

第五周

主题：手工制作

活动：剪贴画；制作蛋糕；DIY家具

第六周

主题：阅读

活动：读图书；看视频；听故事

第七周

主题：写作

活动：写日记；谈论问题；写文章

第八周

主题：总结

活动：回顾学习内容；分享成果；评价学习效果

总结：

小班上期的语言领域教学，主要是帮助孩子们探索文字和语言的基础，促进他们对于语言的理解和运用能力的提高。通过各种有趣、互动、不断实践的活动，他们可以掌握语言的表达和交流技能，建立阅读、写作的兴趣，为他们今后的学习打下坚实的基础。

下学期思品教学计划系列十四篇

俗话说，手中无网看鱼跳。。在幼儿园教师的生活工作中，时常需要提前准备资料作为参考。资料主要是指生活学习工作中需要的材料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！你是不是在寻找一些可以用到的幼师资料呢？小编特意收集和整理了下学期思品教学计划系列十四篇，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

下学期思品教学计划 篇1

下学期思品教学计划

思品教育作为中国教育体系中的一项重要内容，不仅仅是一种知识传授，更是一种涵养人文素养，培养人格品质的教育形式。在今天全球化的背景下，思品教育也需要更有意义的拓展。

本学期，我的思品教学计划主要围绕以下主题展开：

第一主题：个人与社会

从哲学的角度讲，个人和社会是互为存在的。本主题将以“个人与社会的互动关系”为主线，引领学生探究个人在社会中的定位，认识自身与他人、与社会的相互关系。课堂上，将引导学生认识自己的个性特点、情感需求和社交技巧等，并结合实际案例，引导学生反思自身的行为和言语，了解当代社会对于个人品格培养的需求。

第二主题：家庭、学校与社会

家庭、学校和社会是孩子成长的三个重要环境。从学生自身出发，探究家庭、学校和社会对于个人成长的影响，并引导学生明确自身在三个环境中的角色定位和责任担当，鼓励他们深入思考应该如何把握好三者之间的关系，才能做到健康成长。如让学生自主选择一个社会热点问题，通过调查、讨论、辩论等方式深入了解和分析该问题产生的原因、危害和解决方案，感受到个人、家庭、学校和社会应该携手共建和谐发展的社区环境。

第三主题：人生的价值和意义

人生的意义和价值是有限的，而人生的时间又是无限的。如何在短暂的人生中追求自我价值和生命意义，是现代人面临的重要问题。在课堂上，我将引导学生意识到人生的生命力和价值感，探究价值和意义的本质，并启发学生思考如何增强个人生命的价值和意义，让他们更好地了解自己，明确人生的目标，树立个人的信念和志向，以更好地完成自己的使命和创造人生的价值。

以上三个主题，将会从学生的个性、需求、情感出发，以情、以理、以行动为主线，实现思品课堂的课程目标。

在教学过程中，我将依托社会实践和创造性学习，通过反思、观察、实践和探究，帮助学生掌握一定的思维方法和技能，并逐渐形成自己的价值观、人生观和社会观。希望通过这个学期的思品课程，让学生明确人生的意义和价值，培养对未来的勇气和信心，为自己的人生奠定坚实的基础。

下学期思品教学计划 篇2

下学期思品教学计划

第一节课：价值观的建立

本节课将讨论什么是价值观以及如何建立自己的价值观。我们将学习不同的价值观并且讨论如何作出有意义的决策。我们将通过小组讨论和个人思考来理解不同的价值观并且学习如何应用到日常生活当中。

第二节课：伦理学与道德

本节课将介绍什么是伦理学和道德。我们将学习不同的伦理学和道德的观点以及如何在日常生活中做出正确的决策。我们将通过实例来讨论这些观点以及如何应用到各自的生活当中。

第三节课：人性与自我意识

本节课将探讨人性和自我意识。我们将学习一些重要的概念，如自我意识、自我调整、自我认识等。我们还将研究这些概念的相关研究，并讨论如何应用到我们的生活中。

第四节课：哲学与思想

本节课将介绍哲学和思想。我们将探讨什么是哲学和思想以及其不同的观点和理论。我们将学习如何应用这些观点和理论到我们的生活中，以及如何通过思考来探索自己的哲学和思想。

第五节课：传统文化与当代文化

本节课将探讨传统文化和当代文化的相关性。我们将讨论不同文化之间的区别和相似之处。我们将学习如何尊重和理解不同的文化，并且通过学习不同文化的历史来了解人类共同的文化背景。

第六节课：环境伦理与公民意识

本节课将探讨环境伦理和公民意识的相关性。我们将讨论环境伦理和公民意识的基本概念以及如何应用到我们的日常生活中。我们还将讨论如何保护环境和推动社会变革。

第七节课：沟通与交往

本节课将介绍沟通和交往的基本概念。我们将学习如何通过沟通来建立信任和理解，以及如何应用这些技巧来改善我们之间的关系。

第八节课：个人成长与职业生涯规划

本节课将探讨个人成长和职业生涯规划的相关性。我们将学习如何发掘自己的优势和劣势，并且了解如何应用这些知识来规划自己的职业生涯。我们还将学习如何制定目标和计划以及如何实现这些目标和计划。

总结：通过这些课程的学习，我们将学会如何建立自己的价值观，理解伦理学和道德，了解自我意识，探索哲学和思想，学习尊重和理解不同的文化和推动社会变革，掌握沟通和交往的技巧，并规划自己的职业生涯。这些技能和知识将有助于我们成为一个更有意义和富有成效的人。

下学期思品教学计划 篇3

思品教学计划下学期

1. 主题：中国传统文化

简介：本主题旨在让学生深入了解中国传统文化的内涵和魅力，感受传统文化所带来的美好与智慧。

教学内容：

1. “论语”解读

1）简介《论语》

2）读《论语》中的经典语录及其理解

3）探讨儒家思想与当代社会的联系

2. 春节文化

1）简介春节由来及传统习俗

2）春联、剪纸和年画的制作方法及意义

3）贴春联、剪纸和年画的形式及意义

3. 诗词鉴赏

1）简介唐诗宋词的典故与意义

2）鉴赏唐诗宋词经典作品

3）从传统文化的角度反思当代社会

4. 传统文化的传承和发展

1）简介中国传统文化的传承与发展

2）了解当代传统文化的现状

3）探讨传统文化在当代社会中的作用和意义

教学方式：讲授、展示、互动讨论、实践操作

2. 主题：环保与可持续发展

简介：本主题旨在增强学生环保意识，激发学生保护环境的责任感，提高学生的环保素养和环保能力。

教学内容：

1. 环保知识

1）教授环保知识及其重要性

2）了解环境污染的来源和对人类的危害

3）探讨环保问题的解决方法

2. 绿色出行

1）了解环保交通出行的概念及其重要性

2）掌握各种环保出行方式的优缺点及使用技巧

3）讨论环保出行方式对环保的贡献和作用

3. 废旧物品回收利用

1）了解废旧物品回收利用的概念及重要性

2）掌握废旧物品回收利用的方法及技巧

3）探讨回收利用对环境保护的贡献和作用

4. 绿色校园建设

1）了解绿色校园的概念及重要性

2）掌握绿色校园建设的方法及技巧

3）探讨绿色校园建设对环境保护的贡献和作用

教学方式：讲授、互动讨论、实践操作、调查报告

3. 主题：社会公德与礼仪

简介：本主题旨在培养学生良好的道德和礼仪意识，让学生树立“以人为本、和谐共处”的文明理念。

教学内容：

1. 社会公德

1）教授社会公德的概念及其重要性

2）讲解社会公德的基本要求和实践方法

3）探讨社会公德与和谐社会的联系

2. 礼仪知识

1）教授礼仪知识及其重要性

2）讲解礼仪的基本要求和实践方法

3）探讨礼仪与文明社会的联系

3. 队伍纪律

1）教授队伍纪律的概念及重要性

2）了解校园准则和纪律条例

3）探讨队伍纪律对集体文明和向上进取的作用

4. 整体素质

1）教授整体素质的概念及其重要性

2）掌握提升整体素质的方法和技巧

3）探讨良好的整体素质对个人成长和自我价值的提升

教学方式：讲授、展示、互动讨论、实践操作

总体教学目标:

通过以上三个主题的教学，使学生了解中国传统文化的内涵和传承，激发学生保护环境的责任感，培养学生良好的道德和礼仪意识，增强学生的环保素养和环保能力，从而提高学生综合素质，为将来的成功打下坚实的基础。

下学期思品教学计划 篇4

本学期，高二年级各科教学实行高三备考模式，X科增加到6课时，这对整个教学内容安排形成了一定的影响。本学期政治学科有必修四《生活与哲学》的教学任务，政治X科班以外的其他班级每周只有2课时，因此安排整个学期完成必修模块。而政治X科班每周有6课时，因此，除了学完必修四模块以外，还要进行一定的以前模块内容复习。

详细进度安排如下：

周次

教学内容

课时

第一单元 生活智慧与时代精神

第一课 美好生活的向导

第二课 百舸争流的思想

第三课 时代精神的精华

综合探究：走进哲学，问辩人生

复习第一单元，并单元小测

第二单元 探索世界与追求真理

第四课 探究世界的`本质

第五课 把握思维的奥妙

第六课 求索真理的历程

综合探究 求真务实，与时俱进

复习第二单元，并单元小测

第三单元 思想方法与创新意识

第七课 唯物辩证法的联系观

第八课 唯物辩证法的发展观

第九课 唯物辩证法的实质与核心

预计月考4课时

月考试卷讲解

第十课 创新意识与社会进步

综合探究 坚持唯物辩证法，反对形而上学

复习第三单元，并单元小测

第四单元 认识社会与价值选择

第十一课 寻觅社会的真谛

第十二课 实现人生的价值

复习第四单元，并单元小测

整个模块复习

模块复习

期中考试（模块考试）

进入X科必修一《经济生活》复习（五一节放假1天）

第一单元 生活与消费

第一课 神奇的货币

第二课 多变的价格

第三课 多彩的消费

综合探究 正确对待金钱

复习第一单元，并单元小测

第二单元 生产、劳动与经营

第四课 生产与经济制度

第五课 企业与劳动者

第六课 投资的选择

综合探究 做好就业与自主创业的准备

复习第二单元，并单元小测

第三单元 收入与分配

第七课 个人收入的分配

第八课 国家收入的分配

期中考试约4课时

第九课 征税和纳税

综合探究 讲求效率，维护公平

复习第三单元，并进行单元小测

第四单元 面对市场经济

第十课 走进社会主义市场经济

第十一课 小康社会的经济建设

第十二课 经济全球化与对外开放

综合探究 经济全球化与中国

复习第三单元，并进行单元小测

必修一《经济生活》总复习

进行必修一综合测验

进行期末考试复习准备。

下学期思品教学计划 篇5

下学期思品教学计划

下学期思品教学计划

一、教学指导思想:

按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，使学生学会学习，主动学习，快乐学习，切实提高教学质量。

二、学生情况分析:

本学期任教八年级两个班思想品德课。学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但分布很不平衡，整体学生的解决和分析问题的能力不高。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

三、教学重点:

1、体会团结就是力量，引导学生积极参与社会。

2、环境问题的严峻性，树立人与自然和谐相处的人生观，走可持续发展之路。

3、理解法律在我心中，感受创新的重要性，提高自身素质。

4、增强学生法制观念，教理导行，教育学生做负责任的公民，促使学生健康发展

四、教学难点:

提高学生认识和学生的践行指导，做到知行统一有一定难度。

五、本学期主要教学工作:

1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力

3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

5、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力充分体现、践行三位一体的教学目标

6、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。

六、教学措施:

1、理论联系实际。关注社会热点，贴近学生生活，尊重学生成长和发展规律，选取真实可信的案例，满足学生身心发展需要

2、以学生为主体，增强学生自主、合作、探究学习的能力

3、组织好阶段检测，认真搞好质量分析，针对问题所在把握改进方向

六、教学进度:

周次

教学内容

1--3周

第一单元 成长的根据地

4--8周

第二单元 青春自画像

9--11周 复习与考试

12--16周

第三单元 法律在我心中

17周

期末复习与考试

下学期思品教学计划

本学期是学生升学考试关键的一学期，九年级思想品德科教学、复习课时间少、时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习和复习，有助于提高学业成绩。为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科教学、复习计划。

一、指导思想

让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。

二、学生基本情况分析

本校九年级学生通过两年半初中思想品德课的学习，对初中思想品德科有了较好的了解，能基本掌握初中思想品德科的基本理论知识及学习方法。但由于受家庭、社会的影响，学生的思想波动性比较大，有部分学生只顾贪玩和享乐，不重视学习成绩，有厌学和打算读中专学校的现象。有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏学习自主性和积极性，没有科学的复习策略，独立分析问题、解决问题的能力还有待提高。因此，这一个学期要尽快转变不良学风，加强对后进生的心理引导，帮助学生制定科学的复习计划，提高学生的学业成绩，使他们能够顺利的毕业，考上更高学校，教师必须要下一番苦功夫。

三、复习内容

1、七年级上、下册

2、八年级上、下册

3、九年级全一册

4、XX年海南省中考思想品德考试说明，复习、学习方法指导，不良考试心理指导，厌学心理纠正。

5、综合模拟能力训练。

6、专题复习和时事、社会热点复习

四、复习措施、单元复习，夯实基础

初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求本人在复习的过程中要做到：研究“课标”和“考纲”，制定复习计划；帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。

、专题复习，整合知识

在复习过程中本人以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识点联系起来构成整体，全面提高学生运用教材知识点分析和解决时政、社会热点问题的能力。、适度训练，提高能力

在复习过程中注意挑选和精心编制训练试题，对学生进行综合模拟能力训练，严格要求学生做题，同时适度的讲评，提高学生的解题的技巧和能力；培养学生良好的应试习惯和心理，指导学生掌握应对开卷考试技巧和对应考试复习策略。

总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础知识有一个较大的提高，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过学业水平考试，取得良好学习成绩。

五、具体做法：

1、复习方式：分册与专题训练相结合

第一轮：七、八、九年级教材全部内容的总复习

第二轮：专题复习。

第三轮：时事及热点问题分析，综合模拟训练。

2、复习时间安排：

第一轮复习： 3——12周 第二轮复习：13——15周 第三轮复习：查漏补缺

六、复习步骤

通过学习借鉴其他学校的复习方法，结合近年政治中考开卷的形势，主要采用“三轮复习法”：

第一轮复习：即地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活运动地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。选择合适的复习方法：根据教材内在联系，采用比较法，把相关的知识放在一起进行比较，掌握相互之间的区别和联系。设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻地讲解，帮助学生记忆。

第二轮复习：专题复习。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。在这轮复习里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练．就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。

第三轮复习：模拟练习、查漏补缺。在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。结合历年的中考题，搜集相关的高质量的试题。本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。这一阶段主要环节是精心编选好练习题，并定时训练和讲评。首先，精心设计各种类型的试题。在复习过程中，教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次,•选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练。选时政热点训练．就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。最后,•选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力。

初三政治复习的时间短任务紧，考前给予学生充分的考前指导，对不同层次的学生做到心中有数，有针对性的学习指导。深入研究初三政治复习课的教法，学习其他有经验教师的指导方法，搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分准备。

七、奋斗目标：

1、经过一学期的复习指导，全面提高学生运用政治观点分析问题、解决问题的能力。

2、根据上学期期末考试情况，结合我校分层设班的实际，力争今年本学科中考成绩有明显提高。

下学期思品教学计划 篇6

下学期思品教学计划

课程名称：思想品德

授课对象：初中二年级学生

教学目标：

通过思想品德教学，使学生了解国家、社会、家庭道德规范，具备正确的道德观念，秉持诚信、友爱、勤奋、公正等基本品质，增强自我意识和责任感，培养文明礼貌，维护校园和谐，促进个人素质全面发展。

教学内容：

一、道德规范的内涵与外延。

二、大国精神与家国情怀。

三、人生价值观与世界观。

四、文明礼仪与社交礼仪。

五、品德口号与榜样引领。

六、典型实例与案例分析。

七、家庭教育与社会责任。

教学方法：

一、讲授法：通过语言文字等传统形式进行知识教育，做到知行合一。

二、示范法：通过典型实例或者活动方式进行实际操作，引导学生感性认识道德价值。

三、互动法：鼓励师生互动，通过问答、辩论等方式引导学生深入思考和交流。

四、教育法：通过个体或者集体教育，注重培养学生的道德情操和实践能力。

教学手段：

课堂讨论、小组讨论、案例分析、角色扮演、思维导图、多媒体课件等。

课程评估：

一、日常评估：学生课堂表现、作业提交情况等。

二、综合评估：学生出勤情况、道德行为符合度、考试等级、综合素质等。

教学时间安排：

本学期共18周，每周2课时，共计36学时。

教学进度安排：

第一周：道德规范的内涵与外延。

第二周：大国精神与家国情怀。

第三周：人生价值观与世界观。

第四周：文明礼仪与社交礼仪。

第五周：品德口号与榜样引领。

第六周：典型实例与案例分析。

第七周：家庭教育与社会责任。

第八—十八周：综合讲授、情景教育、小组研讨、角色扮演等活动。

教学重点：

学生道德素养的提高，个人和集体意识的增强，综合素质的提升。

教学难点：

如何让学生在实际生活中将道德观念付诸实践。

教学保障：

课程教师严格按照教学计划开展教学工作，校领导提供教育指导和帮助，教务处协调赋予教师更多的教学自主权。

下学期思品教学计划 篇7

下学期思品教学计划

一、教学目标

思品教育是培养学生思想素质和品德素养的重要环节，它可以帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观，提高他们的道德水平和社会责任感。本学期的思品教学计划的目标如下：

1. 帮助学生理解并接受宪法和法律，扎实国家法制教育。

2. 培养学生的道德修养和社会责任感，努力培养“道德模范”。

3. 提高学生的文化修养和人文素质，丰富学生的人文知识。

二、教学内容

本学期思品教学内容包括以下三个部分：

1. 法律教育

本学期要求把法律教育作为一项重中之重，将其放在课程的中心位置。这里应该介绍宪法和法律规定，以及这些法律如何影响了我们的社会和个人生活。此外，还应该让学生学习如何依法行事，理解各种法律案例并从中汲取教训。

2. 道德素质和社会责任感的培养

这部分内容是接着法律教育的基础上延伸的，要求学生运用法律知识来评价各种社会现象和个人行为，以及珍视自己的尊严、尊重别人的感受，建立健康向上的人际关系。此外，还要鼓励学生参加社会公益活动，增强其社会责任感和奉献精神。

3. 人文素质的提高

学生在学习课程的过程中，应该尽可能多地了解各种人文知识，通过解读各种文学作品和音乐艺术作品，让学生不断提升自己的人文素质，从而培养其美好的人格魅力。

三、教学方法

教学方法应该紧紧围绕学生，尽可能地激发他们的学习热情和思考能力。具体的教学方法包括以下几种：

1. 多样化的教学手段

要充分运用各种教学手段，包括小组讨论、角色扮演、案例分析、课程设计和实践活动等多种教学手段，激发学生的学习热情。

2. 全方位的教学资源

本学期要求教师尽可能地寻找各种教学资料，包括书籍、电影、音乐、每日新闻等，以充实教学内容，让学生获得全方位的人文素质和科学知识。

3. 突出实践教学

本学期将鼓励和支持学生参加各种公益活动和社区服务，提高其社会责任感和公民意识。除此之外，还将为学生提供各种社会实践机会，综合应用各种知识和能力，提高他们的实践能力和创新能力。

四、考核方式

本学期的思品教学考核方式相对多样，即：

1. 期中和期末考试。

2. 论文和作业。

3. 课堂参与。

4. 社会实践成果。

五、总结

本学期的思品教学计划，充分体现了立足当前、面向未来的思想核心，旨在通过多种教学手段，全方位地提高学生的人文素质和社会责任感，从而使他们更好地适应未来的社会发展要求。当然，这只是一个初步的计划，还需要在实际教学中不断总结和改进，以更好地发挥教育的作用，培养更多拥有高尚品德和优秀素质的人才。

下学期思品教学计划 篇8

思品教学是重要的一门课程，是学生思维素质培养和人格品质养成的基础。下学期，我将围绕以下四个主题进行思品教学。

主题一：价值观引领人生

本主题的教学内容将涵盖人生价值观的重要性、如何建立正确的人生价值观、价值观对人生规划和选择的影响等方面。通过引导学生思考自己的人生价值观，让他们理解并接受正确的人生观、世界观、价值观，从而明确自己的人生方向和目标，知道如何为自己的未来规划。

主题二：道德修养与人际交往

本主题的教学内容将围绕道德修养展开，涵盖个人品德修养、社会公德、家庭美德等方面。同时，也将以人际交往为切入点，介绍人际交往的原则、方法和技巧，让学生学会理性沟通、尊重他人，从而建立良好的人际关系，获得更多的人生价值。

主题三：文化传承与创新意识

本主题的教学内容将聚焦于文化传承与创新意识的培养。通过引导学生对传统文化的了解、学习、领悟，激发其对文化传承和创新的热情和兴趣，促进学生思想素质的提升、文化素质的提高。

主题四：信息素养与创新思维

本主题的教学内容将涵盖信息素养和创新思维的培养。通过引导学生掌握信息检索、分析和利用的技巧和方法，让他们在信息化时代中更好地应对学习和生活需求。同时，也将培养创新思维，通过激发学生的创造力和想象力，帮助学生开拓思维，创意思维，形成积极进取，创新求变的思维意识。

在实施上述主题教学时，我将采用讲解示范、互动讨论、案例分析等多种教学方法，并且结合学生自身情况和学科要求，设计出有针对性、适应性强的教学内容和活动，鼓励学生积极参与并自主探索，从而达到掌握基本知识和能力的目的。

通过综合上述四个主题的教学，我相信可以使学生在思维素质、人格品质、文化素养、信息素养和创新能力等方面得到有效提升，为学生职业生涯和未来的发展打下坚实的基础。

下学期思品教学计划 篇9

下学期思品教学计划

一. 教学目标

本课程旨在帮助学生提升思想品德素养，促进其良好的人文素质、社会责任感和国家公民意识，培养学生独立思考、辩证思维、创新能力及实践操作能力。具体教学目标如下：

1. 了解人类文明的发展历程，认识思想品德对人类社会的重要性；

2. 掌握思想品德的基本概念，包括道德、天理、人伦、礼制等；

3. 借助思想品德的思维模式，分析探讨复杂的伦理、价值等问题，并形成独立思考的能力；

4. 学习传统文化及其思想含义，培养文化素养；

5. 掌握生活实践中应对道德问题的方法和策略，树立健康且积极的价值观。

二. 教学内容

本课程主要分为以下几个部分：

1. 思想品德基础：介绍思想品德的意义，道德基本概念和道德规范，阐述道德、法律和伦理的关系。

2. 思想品德的演变：学习古代道德和传统文化，了解西方道德文化及其发展历史，比较不同道德传统的异同之处。

3. 思想品德的实践案例：分析探讨不同领域的伦理、道德和价值观，如医学伦理、家庭伦理、社会道德、商业道德等，并形成对不同情况的应对方法。

4. 思想品德的文化意义：学习中国传统文化，如孔子思想、儒家思想、道家思想等，认识思想品德在传统文化中的重要地位，培养文化素养。

5. 思想品德的实践能力：学习思想品德的实践方法和策略，如积极倾听、感恩、自信、尊重他人、顺应自然等，培养实践操作能力，形成健康且积极的人生态度和优良的个人品格。

三. 教学方法

本课程主要采用以下教学方法：

1. 名家论述法：介绍国内外思想家和伦理学家的论述，帮助学生从多个角度理解和分析思想品德。

2. 分组讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力，研究社会生活中的伦理问题，激发学生的思考和创新能力。

3. 实践操作法：通过实践操作，帮助学生掌握应对生活中各种道德问题的方法和策略，培养实践操作能力和综合思考能力。

4. 评价互动法：通过实践操作后，进行学生之间的互动和评价，结合案例分析和实践操作，加深学生的印象和理解。

四. 评价方法

本课程采用多种评价方法：

1. 定期考试，检查学生掌握程度和对知识的理解能力；

2. 课堂参与和小组讨论情况来检查学生的合作和沟通能力；

3. 实践操作和作业完成情况用来检查学生的实践能力和创新能力；

4. 个人总结和口头报告用来检查学生的综合思考能力。

五. 总结

本次的思想品德课程是一门基础课程，学生通过学习和实践，可以提高其道德水平和社会责任感，培养独立思考和实践操作的能力，提高文化素养，形成健康且积极的人生态度和优良的个人品格。

下学期思品教学计划 篇10

下学期思想品德教育计划

一、学习爱国主义、团结教育的情感体验

爱国主义是培养孩子的中华民族意识和国家意识，是中小学思想品德教育的重要内容。通过情感教育、传统文化教育和实践活动等，让学生切实感受到祖国的伟大和浓郁的民族文化，增强对祖国、对民族的热爱，增强班级集体凝聚力和自豪感。

二、加强劳动教育

“劳动教育是全面的、基础的、最富有生命力的教育。”通过劳动教育，让学生认识到劳动的重要性和劳动的价值，并了解各种劳动的技能，增强自信心和自尊心，培养自立能力，提高劳动技能，进而坚定爱国主义的情感。

三、强化道德教育

道德教育是中小学思想品德教育的重要环节。帮助学生形成正确的人生观、价值观和行为规范。强调培养学生对自己、对他人、对社会负责，尊重每一个人和事物，培养学生健康的心理素质和乐观的情绪，增强他们的逆境应变能力和恢复力。

四、重视健康教育

健康是人生活的重要基础。我们将在下学期重点加强健康教育，让学生了解诸如饮食与营养、身心发育、安全和预防常见疾病等相关知识，通过培养健康的生活方式和行为习惯，建立正确的价值观和健康意识。

五、加强心理健康教育

下学期，我们也将重视心理健康教育。增强学生的自我了解和认识，通过心理调适、情感管理、应对压力等方面对学生进行心理辅导，帮助学生理解和面对自己内心的疑惑和困惑，促进心理健康和人格塑造。

思想品德教育是中小学教育的核心，是实现课程目标、提高综合素质的重要途径，也是培养未来优秀新一代的重要基础工作。我们将根据这个教学计划，积极开展各项活动，为学生的多元发展努力奋斗，以求实现最良好的教育效果。

下学期思品教学计划 篇11

下学期思品教学计划

一、教学目标：

1. 引导学生认识思想品德的重要性，培养良好的人文情感、社会责任感和道德品质。

2. 培养学生的创新意识和批判思维能力，培养学生对社会现象的分析和解决问题的能力。

3. 提高学生的沟通能力、合作能力，培养学生的领导才能和组织管理能力。

4. 培养学生无私奉献、勇于担当的精神，培养学生的生活技能和创造力。

二、教学内容和进度安排：

1. 引导学生了解思想品德教育的重要性和社会价值，初步了解中国传统文化、道德、伦理等知识，培养学生的人文情感和社会责任感。

时间安排：

第一周：思想品德教育与人类发展的关系。

第二周：道德教育在当代社会的重要性。

第三周：中国传统文化中的道德观念。

第四周：伦理道德的现代意义。

2. 培养学生的创新意识和批判思维能力，提高学生综合分析和解决问题的能力。

时间安排：

第五周：创新思维的概念与方法。

第六周：创新思维在现实生活中的应用。

第七周：批判思维的概念和作用。

第八周：批判思维在社会问题解决中的应用。

3. 培养学生的沟通能力、合作能力，培养学生的领导才能和组织管理能力。

时间安排：

第九周：团队建设与领导才能。

第十周：沟通技巧与表达能力。

第十一周：组织管理的基本原则。

第十二周：合作与协调能力的培养。

4. 培养学生无私奉献、勇于担当的精神，培养学生的生活技能和创造力。

时间安排：

第十三周：公益活动中的无私奉献和勇于担当。

第十四周：生活技能的培养与提高。

第十五周：人际交往的技巧与方法。

第十六周：创造力的提高与发展。

三、教学方法：

1. 通过阅读、听讲、讨论等方式，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平。

2. 通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的思考和分析能力，提高学生的问题解决能力。

3. 通过现场观察、实践活动等方式，帮助学生获得实际经验，提高学生的实践能力。

四、考核方法：

1. 平时考核：包括出勤、课堂表现、作业等，占总成绩的40%。

2. 期末考试：卷面考试，占总成绩的60%。

五、参考教材：

1. 《思想品德教育与人类发展》

2. 《现代教育技术与教学管理》

3. 《中国传统文化与道德修养》

4. 《创新思维与批判思维》

5. 《领导与组织管理》

6. 《公益活动与个人品质提升》

7. 《生活技能与人际交往》

8. 《创造力与创新潜质开发》

六、教学反思：

本学期的思想品德教育计划以培养学生的道德、伦理和创新能力为主要目标，通过阅读、听讲、讨论等多种形式，引导学生了解思想品德的重要性和社会价值。同时，通过案例分析、小组讨论和实践活动等方式，提高学生的问题解决能力和实践能力，同时加强了沟通能力、合作能力和领导才能的培养。总之，本学期的教学活动丰富多彩，切实地提高了学生的思想道德水平和综合素质，为学生未来做好人生规划打下了坚实的基础。

下学期思品教学计划 篇12

下学期思品教学计划主题：培养学生的创新意识和创造能力

思品作为中学阶段的一门学科，旨在培养学生的人文素质、社会责任感和道德观念。在这门学科中，我们可以注重培养学生的创新意识和创造能力，这对于学生未来的发展将会有很大的帮助。

提高学生创新意识

在教学中，我们可以引导学生从不同的角度去思考和探索问题，用创新的方式来解决问题。首先，我们可以开设一些创新课程和活动，如思维训练工作坊、科技创新比赛等，为学生提供一个创新的平台。其次，我们可以引导学生在日常生活中学习创新，如阅读创新书籍，了解新技术和新产品等。这些举措将逐渐提高学生创新思维的能力。

提升学生创造能力

创新需要实际操作，因此我们需要引导学生去创造出一些有意义的东西。第一，我们可以带领学生进行一些创造性的实验室活动，如科学实验等。让学生有机会去发现新的规律，发现新的事物。第二，我们可以鼓励学生多进行文学作品、绘画、音乐等创作，培养学生的艺术实践能力。日常生活中，我们还可以使用一些创意教学方法，如运用肢体语言、模拟实验等，来激发学生的创造性。

引导学生理解和应用创新的价值

通过让学生实际操作创新，我们可以帮助他们认识到创新对于生活和社会的积极影响。我们可以与学生讨论一些成功创新的案例，让学生理解创新带来的价值。同时，在探究和实验活动中，老师需要及时给予学生积极鼓励和引导，以确保学生在实验中获得成功的经验，这有助于培养学生对创新的信心和热情。

总之，我们可以通过开展创新课程、实验活动、创造性的创作等举措来激发学生的创新意识和创造能力，引导学生认识和应用创新的价值。这不仅可以培养学生的创新能力，更提高他们在未来的职业和社会生活中的竞争力。

下学期思品教学计划 篇13

下学期思品教学计划

随着时代的发展，文化的多元化和社会问题的复杂化，思想品德教育在学校教育中变得愈加重要。思想品德教育是培养学生理性思考、积极进取、具有道德崇高情操和开阔国际视野的重要手段，对学生成长成才有着重要的影响。本文将对下学期思品教学计划进行详细的规划和分析。

一、教学目标

1. 培养学生的思辨能力，提高学生的创新精神和实践能力。

2. 加强学生的价值观教育，强化学生的自我认知和自我管理意识。

3. 培养学生的身心健康素质，加强学生的心理健康教育，提升学生的情绪管理能力。

二、教学内容

1. 思辨能力培养

通过故事、实例、讨论等多种方式，引导学生开展思辨探究，关注社会热点事件，培养学生的逻辑思维能力和创意思维能力。同时，结合学科知识，让学生了解科技、艺术、文学等领域的创新成果，激发学生的创新精神和实践能力。

2. 价值观教育

引导学生在面对生命、自然、人文等方面的问题时，认真质疑并思考，形成符合自身价值观的观念。同时，通过阅读文学作品、道德教育课程等多种形式，帮助学生明确自己的责任和使命，培养学生的公民意识、人文精神和社会责任感。

3. 健康教育

通过课堂讲授、校园活动等多种方式，加强健康教育，提升学生自我保健和自我护理的意识，培养学生良好的生活习惯，建立正确的饮食观念和体育锻炼习惯。同时，注重心理健康教育，在关注学生的身体健康的同时，关注学生的心理健康，帮助学生认知和管理不同情绪。

三、教学方法

1. 互动授课法

在思品课上，采用互动授课法，鼓励学生发表自己的观点和看法，让每个学生都成为活跃的主体。教师和学生之间互相鼓励、尊重、欣赏、合作，打造一个良好的思品教学氛围。

2. 实践教学法

思品课涉及的内容涵盖社会和生活的各个方面。通过实践教学，让学生在思考问题的同时，尝试践行，更好地理解并掌握各种价值观。

3. 多媒体教学法

在教学中使用多种多媒体手段，如PPT、视频、文献等，让学生感受更加直观、生动。通过多媒体教学，提高学生的学习效益，增强学生的兴趣和学习习惯。

四、教育评价

1. 主观评价

采用课堂问答、思品作业、书写心得等方式，对每个学生个人的表现和成长进行评价。

2. 客观评价

通过考试、测验等方式，对学生的知识掌握和应用能力进行评价。

通过对下学期思品教学计划的规划和分析，可以看出思想品德教育的重要性，其与学生成长成才密不可分。因此，教师应切实提高教学水平，采用多种教学方式和方法，全方位培养学生的综合素质，让学生更好地适应社会发展和未来发展之路。

下学期思品教学计划 篇14

下学期思品教学计划

随着社会的发展和进步，人们对思品教育的要求日益提高。而在学校中，思品教育也被赋予了至关重要的地位。思品教育旨在为学生提供全面的、人文的、知识的、价值的素养，培养学生良好的品德修养和正确的审美、伦理价值观。

作为思品教育课的教师，一定要深入理解和贯彻好思品教育的要求。本文将重点阐述下学期思品教学计划，从教学内容、教学方法和教学手段等方面展开讲述，旨在提高学生思品素养水平。

一、教学内容：

思品教育的核心，在于道德、法律、伦理、哲学、宗教、生命科学等课程的概括和运用。把握好课程的重点和难点，是教育者对学生进行合理干预的关键。本学期，我们将围绕以下几个方面开展教学。

1、道德教育

道德教育是培养学生品德的核心课程，旨在引导学生形成正确的人生观、价值观和行为规范。在教学中，我们将通过各种形式的课堂讲授、家庭作业、写作指导等途径，引导学生逐渐领悟并运用先进的道德观念和道德规范。

2、法律教育

法律教育是新时期赋予思品课程的新内涵，旨在引导学生树立规矩意识、遵纪守法。本学期，我们将通过案例分析、交流讨论、互动游戏等教学方式，引导学生理解常见的法律规则和法庭程序，了解公民权利和义务，增强其法律素养。

3、伦理教育

伦理教育旨在培养学生的道德、社会、文化等方面的素养。我们将通过思考、分析、争辩等教学方式，引导学生了解何为道德、何为公义、何为良知、如何面对伦理难题等问题，培养学生智慧和勇气，让学生在日常生活中能够理智地应对各种伦理问题。

4、哲学教育

哲学教育是思品教学的重要组成部分，旨在引导学生思考人生真谛、探究存在意义。本学期，我们将通过探索各类哲学思想，分析哲学思想对于现代社会的重大贡献，启示学生从纷繁复杂的现实问题中寻求答案，提高学生的思维能力和人文素养。

5、宗教教育

宗教教育是思品教育的重要组成部分，旨在深入了解世界上各类宗教的发展、历史、哲学等方面。我们将通过探索各类宗教思想的内涵和特点，梳理各类的宗教信仰体系，引导学生树立正确的宗教观念，提高学生的文化素养和宽容度。

6、生命科学教育

生命科学教育主要是培养学生环保意识与健康意识。生命科学教育主要包括人体健康、环境保护等内容。我们将为学生安排以冥想、瑜伽、呼吸训练等为主要内容的健康体验课程，引导学生养成健康的生活习惯、关注环境保护。同时，充分利用先进的科技手段，进行生物、化学及医学相关的科学研究。

二、教学方法：

教学方法是教育活动的重要环节。为了让学生在思品教学中得到更好的收获，我们将采用以下教学方法：

1、案例教学

案例教学是一种重要的教学方法，具有典型性、代表性和启发性的特点。我们将为学生编写或精选精彩的实例，让学生通过探究实例内在的哲学思想，激发他们的思考和好奇心。

2、互动讨论

互动讨论是一种良好的思品教育教学方法。我们将组织各种形式的互动讨论，让学生在自由的探讨中分享学术性、文化性的知识信息，充分调动学生积极思维的态度。

3、课堂教学

课堂教学是思品课程最基本的教学方式。我们将通过掌握教学主题，建立完整的知识结构，熟练掌握语言和语言表达方式，让学生在语言、逻辑方面得到充分的锻炼。

4、读书会

读书会是一种比较适合思品教学的活动，可以让学生在阅读过程中逐渐消化和吸收知识，增强学生的阅读能力，提高学生在思维沟通彼此的表现力，培养学生善于思考的能力。

三、教学手段：

教学手段是实现教学目标的条件环节。在思品教学中，我们将充分利用现代教学手段，为学生提供更丰富多彩的学习体验。

1、多媒体手段

多媒体手段是新时代思品教学的重要手段之一，通过制作多种类似图片、视频、音频等教育资源来丰富学生的知识体验，将丰富多彩的教育课程成果呈现给学生，达到互动、参与和共享的目的。

2、科技手段

科技手段是现代教育的重要工具，我们将采用更加先进的技术手段，如网络技术、信息技术等，为学生提供即时性、实时性的学习体验，有效地提高学生的教育效果。

3、讲座手段

讲座手段是思品教育中的一种非常重要的手段。我们将邀请相关领域的权威教授、学者进行学术交流，给学生提供多元化、宏观化的学术思维观。同时，还将邀请心理健康专家开展心理教育课程，提高学生的身体健康和心理健康水平。

4、实践手段

实践手段是思品教育为探究学生体验的生活活动提供英语环境的重要手段，例如排练、体验、游戏、考察等多种方式，充分让学生感受到思品教育中的惊奇与乐趣，提高学生对教育内容的理解和接受的能力。

四、结语：

在本学期思品课的教学计划中，我们将按照教学内容、教学方法和教学手段等方面进行全方位的设计，充分体现思品教学的理念和特点，促进学生思考能力、逻辑思维能力和问题解决能力的全面提高。同时，我们将不断反思自我，不断总结优秀经验，持续为学生成长成才提供优质的教书育人教育服务。