小孩不笨观后感

2023小孩不笨观后感(精选八篇)。

我们搜集了多篇文章其中“小孩不笨观后感”最为精彩，如何写出作品名的观后感里的重点呢？观后感是感触过后产生的文字。观后感可以激发我们对作品的热情和兴趣，写观后感时不能脱离原片，只说自己的感想，希望我所写的能为您的学习和进步带来帮助！

小孩不笨观后感 篇1

教育成为当今社会最热门的话题，成为每个家庭的头等大事。可作为孩子的父母，学生的老师如何去教育好孩子，这一难题多少年来始终困绕着人们。在我们的教育领域里不少智者发出过震撼人心的呐喊：“千教万教教人学真，千学万学学做真人”、“身教重于言教”……。也有很多迷路者留下发人深省的哀叹：“惯子如杀子”、“无规矩不成方圆”……。更有众多后来人在苦苦的探索。今晚观看了新加坡电影《小孩不笨》受到了极大的震动和启迪，从中似乎悟到了答案。

剧中故事情节选择了现实生活中具有代表性的事例：学生在家从父母那里看到的是冷战和漠不关心，得到的是埋怨和责骂，甚至是暴打;在学校接受的严格校规校纪的约束，一次次考试失败的打击，承受的是考试失败后老师无情的讽刺和挖苦。在社会上受到的是一些不健康现象的侵袭，品尝的是对社会的朦胧无知和无奈;家长怀有一颗恨铁不成钢的愤怒的心，体验的是为了生计而奔波劳累的苦和孩子学习不长进的真切的恨，由衷的发出了“我说什么语言，你才能听地懂啊！”;教师面对的是调皮捣蛋、桀骜不逊的学生，虽然是磨破嘴皮的说教，却最终不见效，用自己的百般辛苦换来的是学生的不理解和超出常理的反抗;校长抱有一颗善良的心和美好的愿望，虽是在勤勤恳恳的诲人不倦却不得不用无情的制度来惩罚自己喜爱的学生。整个社会都乱了，教育者成了不近人情的魔鬼，受教育者是不可理喻的叛逆，本该和睦相亲的家人却反目成了仇敌。这些不可理解的现象是怎样遭成的呢，怨谁呢，怎么解决呢？

电影在展示了当前社会的不正常现象后，也揭示了它形成的原因，并给出了解决的方法。社会自有正道，人间总有真情。孩子需要理解和呵护，学生需要尊重和鼓励。在任何时候社会的真、善、美总是多于假、恶、丑，真理总能驱除谎谬。人在自身善良本性的召唤下，总能拨开迷雾见太阳。在经历了不少风风雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代价换来了答案：充满真情的语言，孩子才能听地懂。人们终于认识到了人间大道。父母应敢于对孩子大声的说出你的爱;教师应真诚的面对学生，严格要求的同时要用真情去呵护学生。教育的真谛在于尊重。

小孩不笨观后感 篇2

小孩不笨观后感两篇

《小孩不笨》观后感 1

“影片即将放映，请赶快坐下。

请关掉手提电话。

来点掌声如何？

谢谢，大声一点好吗？

再大声和热烈一点好吗？

谢谢！

你们怎么那么听话啊？

哈哈哈哈……”

以上是电影《小孩不笨》的开场字幕，片子开始就提给我们提出了个疑问：你要做个听话的人吗？“这是一个每个人都坐过的监牢。不要看它外表友善，其实它的无情和残酷大家都领教过。”一个童声拉开了这个关于孩子的故事。

中国教育在很多地方与西方国家不同。在西方国家里，无论是老师还是父母，大多数都倾向于鼓励多于教训，因为他们觉得正面的鼓励可以让学生或孩子更加积极地做好每一件事情；但是在中国，家长很多时候是用教训，甚至是苛责的方式教育孩子，觉得这样才能让他们乖乖地学习。受“万般皆下贫，唯有读书高”的传统思想，让我们觉得，除了读书，其他的活动都是无益的。再来看这样两句话：“你最后一次称赞别人是几时？你最后一次被人称赞又是几时？”两个简单的问题，带给我们深思，多少孩子因不被赏识而茫然在无助与无爱中？

回放一些片段：

①哥哥杨学谦在博客评比大赛中获了冠军，妈妈的“感言”是：“写什么博客？写些乱七八糟的文章就叫厉害？平时你的作文怎么没有那么厉害？”“65分很厉害吗？以前我在学校作文至少都是85分，唐诗三百首你会几首？你妈妈我是华文杂志的编辑，你华文那么差，真是丢尽我的脸。”

②弟弟杰利，每次考试虽然没有得满分，但都得甲等，他自己很满意。(读后感 )妈妈的一句：“考试能不能再考高点？”，让他垂头丧气；

③成才同学很喜欢李小龙，在他的书包里放着武打碟片，但是被性格粗暴的父亲发现后无情地踏碎，并瞪着眼睛对孩子说：“你读书不读书？整天学什么武功？你想变李小龙啊？他死很久了。”

④当大多数孩子不做作业时，老师愤恨的骂到：“你们一个个都是烂苹果！”；

在生活中，我们的学生们会经常碰到这样或那样的事情，原本想把事情做好，但不知道该怎么处理最恰当怎么做最适合，结果把本想处理好的事情给办坏了，有可能还伤害了别人。当遇到这种事情的时候，如果我们不问清原因，而是直接指责批评学生，他们就会对自己失去信心，而且还会真的认为自己是个坏孩子，在他们的脑袋里会想：“噢，原来我真的是这样的坏啊，我是个坏孩子，我可能永远改不好了。”

失去自信和信心的孩子，面对任何事情都会退缩，怕做错。当遇到学生因为无知而“不乖”的时候，作为老师千万不能怀疑孩子的品性，更不能错失引导学生的机会，应该好好地分析学生为什么会出现这样的状况，通过分析原因，再跟学生平心静气地进行沟通。来看一段老师之间的对话：

“现在的孩子真的很难管教！他们的门，已经关了。”

“门？”

“你需要一把钥匙。”

“钥匙？”

“少看到他们的缺点，多看他们的优点。就是这把钥匙了，有了这把钥匙，就容易沟通了。”

如果我们能静下心来好好询问学生，好好交流和沟通，那么，我想，上面的片段就会变成另外一种结果：

①妈妈可以说：“儿子你真棒！妈妈为你骄傲！有自己的爱好真不错！”相信学谦能够感受到妈妈的心和他的心在一起，渐渐将自己的长处发扬到劣势区，中文成绩一定会慢慢好起来。

②妈妈可以说：“妈妈也感觉你考的不错，尽自己最大的努力就好！”相信杰利一定会充满自信！

③父亲收起自己的粗暴脾气，理解孩子也有他的兴趣和爱好，打骂不能解决问题。相信孩子一定会被父亲的理解感动。

④老师可以通过与学生的交流了解作业对孩子的难易程度，并适当调整作业量。并且跟学生的讲话要语气柔和些，平等些，商量些，毕竟面对的是容易叛变的青春期的学生们。

《小孩不笨》这部电影我原来没有听过也没有看过，昨天在公司第一次看，有人说这是一部真人版的《蜡笔小新》，但我觉得它要讲的除了教育制度的问题之外，还包括父母与子女的沟通、家庭关系、小孩子自杀等等问题，值得我们深思。

相信每个孩子心里都藏着“亲爱的爸爸妈妈，敬爱的老师，我们不是天生的坏小孩”。我想，作为老师，作为家长，我们心里也应该藏着“亲爱的孩子们，我们喜欢着你的喜欢，快乐着你的快乐”！

1．你有多久没有称赞自己的孩子了？

2．你是不是总觉得自己的孩子很笨很难教？

3．你是不是很忙？忙得没时间管孩子？

4．你是不是常常大声指骂自己的孩子？

5．你孩子的心事你知道多少？

6．你常常跟你的孩子聊天吗？

如果上面6个问题你有3个问题答否定的，那么，你还不算是个合格的父母。有句老话说的好：没有学不会的孩子，只有不会教的父母。你同

意吗？没有一个孩子从一开始就是坏的，变坏了，只是你不会管。你同意吗？

最近姐姐家中闹家庭闹变。大女儿又再一次上演离家出走。这就是现在的孩子的所谓非主流与传统的骂教观念所产生的不合拍。最后小孩又离家出走了。

姐姐真的从来没有好好夸过一次自己的孩子。总是一副高高在上的大人形象摆在孩子面前。从小，一直忙于赚钱做生意，女儿从小一直是被寄放在奶奶与外婆身边代为照顾。直到小孩10岁了，才听从其大姐的话放弃外地的生意，回家教看小孩。可是回到家后，又另做别的生意，其实所有谓教看自己的小孩，只不过就是帮小孩洗衣服，管吃的管穿的。从来没有过问孩子每天在学校好不好？最终看的也只是在绩单上的.分数？分数低了就大声地骂一顿。小孩慢慢成长了，小孩想什么也都不知道。每次跟小孩说话，从来没有好脸色好嗓门好好说话。也不准小孩出去跟同学玩，同学打电话到家里也不准，同学到其家里脸色明显有不悦。总说小孩难教，小孩不听话。慢慢地，与小孩之间的沟通越来越少。

小女孩的心中，外面的世界真的有无限的吸引力。在家中，妈妈从来都是对她大呼小叫的，不管做的对与错，劈头就骂，从来不给任何解释或争辩的机会。整天唠唠叨叨说她这不好那不好。每天只忙于店里的事，或是跟别人打麻将。从来不主动过问她学校的事。对于孩子，在外面真的很自由，可以听不见妈妈的唠叨，想怎么玩就怎么玩。就算做错了也没有人骂。对于她的同学或朋友，妈妈总是认为都是些坏孩子，总叫她远离他们。

凡是父母喜欢的，孩子都不喜欢。凡是孩子喜欢的，父母都不喜欢。这就是父母与孩子两代人的问题所在。

孩子出走后，每天都是以泪洗脸。总说以前小孩不是这样的，以前很听话很乖的。现在竟就成了这样一个坏孩子。一副又气又悔的样，真是恨铁不同钢啊。早知如此，又何必当初呢。

没有一个孩从一开始就是坏的，也没有学不会的孩子。说到底，你真的有多久没有好好称赞一下自己的孩子了？还记得吗？当自己小孩开始学走路常常摔倒时，你是不是常常在他身边不厌其烦地鼓励着他，宝贝，别怕，再来。宝贝，没关系，从头再来。宝贝，你行的。宝贝，你真棒。慢慢地，小孩每当做错事时，你是否还一如既往的像当初般鼓励着他呢？没有吧，有的也只是一次比一次骂的凶打的凶吧。

有时候想想，我们这些做大人的真的很吝啬，可以给别人称赞，就是不给自己的小孩称赞。难道多多或说经常称赞一下自己的小孩就那么难开口吗？

没有学不会的孩子，只有不会教的父母。如果你想要自己的小孩是个听你话的好孩子，那么你就要经常多称赞多关心他一点，多多与他沟通一点，不要把他当小孩，把他当做一个朋友一样的交流，这样，你会有意想不到的收获哦。小孩真的不笨。

《小孩不笨》观后感 2

九月份的家长培训是让家长看了一部影片《小孩不笨》，不知道各位家长有没有收获。希望你们能受益，能从中得到与孩子融洽相处的方法。希望大家能好好体味一下其中的道理。这部片子真的是值得一看，无论对大人还是小孩都有很大的教育意义，它会带给你们很大的反思！没有时间参加的家长，为了您的孩子希望能将两个小时奉献给您的孩子，看一看。

你最后一次称赞别人是几时？你最后一次被人称赞又是几时？很久了，对吗？

在这部电影中，人与人之间的沟通方式问题被最明确的摆在了面前，而散布在电影中，是探讨在教育孩子的问题上，怎样从一个“烂苹果”中发现有价值的部分，怎样给犯错的孩子一个机会，怎样让一个孩子身上的闪光点亮到最大处，相较于《小孩不笨》第一部，家长占据了主动的位置。赞美多一点，责骂少一点，才是打开孩子心门的那把钥匙。

首先，这部片子阐述了孩子和父母的沟通问题。很多家长以为每天和孩子讲多少多少话，说多少多少自己认为的大道理就是交流沟通，其实他们根本就没有设身处地的在孩子的角度上去考虑问题，这样的结果常常使他们的话左耳朵进右耳朵出，根本达不到沟通的效果，更有甚者会产生沟通的屏障。很多家长给孩子设计的成长路线并不一定是他们最合适的成长线路，而家长们几乎很少给孩子有发言或者解释的机会，再加上平时与子女交流的欠缺，孩子怎么会不出现问题呢？孩子是需要被理解被鼓励的，只有父母真正的从理解和鼓励的角度去考虑，那么也不存在代沟的问题了。看这部片子，会让人找到自己孩提时的影子，勾起自己儿时的点点滴滴，也很容易让人产生共鸣，也许你会觉得里面孩子想法的幼稚，也许你会觉得里面大人同样是那么的不可理喻，但是随着自己的长大，也开始了解父母的想法了，也许此时更多的可能是会心的一笑，因为童年毕竟已经离我们远去，然而并不是说这个问题就不会在困扰我们了，因为或许不久后的一天，你就要在父母的角度上去和自己的子女沟通了。

其次，片子反映老师和学生的沟通问题。片子里面的中文老师符老师的确是一个好老师，批评惩罚是他们的执教风格，在中国或许还有很多地方的老师教育方式就属于这种类型，至少我们小时候的绝大多数老师就是这样的类型，然而时代变了，现在的孩子成长的更快，以至于这样的教育方式已经不能让他们所接受，在反省之后符老师调整了自己的教学方式，开始鼓励自己的学生，这不仅让他在学生的心目中形象提升，也在一定程度上让学生接受了教育，比起原先的鞭子教育要进步的多，时代在改编，沟通也需要改变，这样教育才才会有进步。

人的感情有很多种，父母与孩子间的爱虽然没有爱情那样的轰轰烈烈，但却有着如蓝天大海般的博大与永恒。天下没有哪个父母不爱自己的孩子的，每个人从来到世间的那天起就带着这份来自上天的宝物启程。一路成长，这件护身符一定会保佑你逢凶化吉，遇难逞祥，哪怕遇到再大的困难，被再多的人所唾弃，爸爸妈妈也不会放弃你。

但是蓝天大海也会有暴风雨来临的时候，这就是大人和小孩沟通不良的时候。自己小时也有恨父母的时候，现在想想多半都是自己不对，小孩的自尊心有时比大人还强，容不得半点批评。大人们也有自己

的问题，他们在拼命工作养活孩子之余其实也很享受那种当大人的感觉，那种高高在上，不容违抗的感觉。父母对子女的好是不容置疑的，但那不代表孩子可以挑战他们的地位，可以没大没小。所以大人们偏偏最爱把小孩当菜鸟看待，那种轻蔑的眼神不知让多少孩子坚信他们是从垃圾桶里捡来的。

影片讲述了三个孩子和他们的父母老师的故事。成才在一个贫困暴力的单亲家庭里长大。成才的爸爸因为自己从小不读书才导致打架坐牢腿被打断的人生悲剧，他希望成才不要像他那样不成才，但教育不得法，每每用暴力解决问题。结果成才也变成一个不读书爱反抗大人的孩子。在一次和老师的打架事件中他被学校开除了。当被主流社会抛弃后，成才只能在街头黑帮兄弟那里才能找到自己价值的认同。最后还是他的爸爸用生命把他从罪恶的沉沦中拯救出来，他又回到学校，后来成了武术冠军。

学谦是成才的同学加死党，一个在生活优越的中产家庭中成长的少年，但他的父母因为忙于赚钱也不懂得如何教育孩子，所有从来不关心他的想法，总是挫伤他的自尊心和成就感，让他感觉那是个什么都有也什么都没有的家，只是个睡觉的地方。也是在那次和老师的打架事件后，他被学校处以在众多同学面前被鞭打的惩罚（新加坡有鞭刑，连小孩都不放过，真是搞笑）。内心受到严重创伤的学谦也混迹于黑帮中，结果被黑帮利用，导致在光天化日抢劫街头老婆婆。最后是他爸爸在人群中跪下来求老婆婆开恩，才饶了他儿子不用去坐牢。学谦终于和父母化解了矛盾。

才上小学的杰利是学谦的弟弟，小小的年纪用他那睿智的眼神冷眼看着这世间的风云变幻。虽然很多事情他都看得明白，但没有人会理睬八岁小孩的意见，所以他也只能冷冷看着。当然毕竟他还只是个小孩，对大人如何怀孕生子的事情一知半解，才会在主题沉重的本片中搞出最搞笑的少女怀孕乌龙事件来。对杰利来说最重要的就是他的小演唱会了，但爸爸妈妈都很忙，于是他省吃俭用要赚钱来买爸爸一个小时的时间来看他的小演唱会，真是谁知天下孩子心哪！但他也是最讲义气的，当知道哥哥有难时，他把钱都给了哥哥。杰利还发明了Family（家庭）的含义，就是Fa-Mi-I-Love-You（爸爸，妈妈，我爱你）。

小孩不笨观后感 篇3

记不清是第几次看电影《小孩不笨2》了，可作为一个教育工作者的角度去观看，对于我来说还是第一次。第一次这样认真的记录每一个细节，第一次这么专注的写下每一句精彩的台词，第一次这么认真的去思考每一个画面背后的`教育意义……太多的第一次让我对这部新加坡的电影有了重新的认识，对那种一直被我们强调却重未被重视的教育理念——赏识教育有了全新的解读。

影片以赏识教育贯穿始终，以一种诙谐幽默的方式演绎了父子之间，师生之间那种被尘封了多年的“爱”从禁锢到慢慢被打开的过程。在观影过程中，或许我们会不断的在埋怨这个家长怎么能这样教育小孩，这个老师怎么能这么刻薄的说话，可当整部影片落幕时，当一句句摘抄下来的台词活生生的摆在我们面前时，一种前所未有的愧疚感顿时充斥了所有的思绪：

“现在的孩子已经越来越不好管教了,他们的门已经关了.你需要一把钥匙,少看他们的缺点,多看他们的优点,就是这把钥匙了,有了这把钥匙,就容易沟通了.”

“如果有一个烂苹果，我们应该怎样处置它呢?扔掉吗?好象有点浪费，也许还有能让它再一次成为好苹果的办法吧?那个办法就是：把烂的部分切掉，剩下的部分还能吃，而且还是特别甜的。”

“你知道每个小孩子心里都住着谁吗?是一个好孩子，一个坏孩子。只有常被称赞的小孩子，他们心里的好孩子才不会被坏孩子藏起来。”

“你爸爸太爱你了，可是你爸爸也太不会爱你了!田螺生子，为子死!”

“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母。”

影片中的一个个画面，一句句台词，一个个问题，如同一本本生动的教育理论，一声声尖锐的质问抛向了我们教育工作者。我不断的在回忆与学生生活的日子，不断的在质问自己：我给过孩子们多少的鼓励和称赞?自己是不是一个吝啬的老师?

现如今，一方面素质教育如火如荼的展开，可另一方面，中考，高考评价方式在没有得到根本性转变的情况下，我们又不得不面对应试教育重重压力，分数的高低依然是评价学生好坏和筛选学生的重要方式。这就使得老师和家长们往往把高分的孩子“供上天”，把低分的小孩“打入地”。这种恶性循环让现在教育走向了两个极端，好的越来越好，差的只会越来越差。其实，每个孩子的天赋秉性各不相同，古人云：“术业有专攻”，并不是每个学生都会学习，成功的方式也绝不仅仅只有学习这一条路，如果我们能够顺应孩子的特点来教育的话，多看他们的优点，少看他们的缺点，让他们做最好的自己，尽可能地发挥他们的潜能，他们一样会取得成功的。影片中的成才，学习成绩差，但很喜欢武术。如果你一味地要求他学习好，他是很难达到的，反而常常打架，惹是生非。后来，老师看到了他的优点，让他学习武术，发掘了他的潜能，最后学有所成。

俗话说：“送人玫瑰，手留余香。”还记得北京的教师王君说过：她曾经仅仅是在一位学生的作文本上不经意的写了“我很欣赏你的文章”几个字，便使这位原来的学困生对作文产生了浓厚的兴趣，最终成了作文尖子生。其实这样的例子在我们身边还有很多。9班就有这样一位学生，小学阶段曾经号称是“四大天王”之一，重来不学习的他上了初中之后依然如此，在我的重压之下终于答应背诵一首古诗，可是连续三天都只背同一首，每天我都点他起来背诵，“很不错，能背书了，”“很好，昨天背的今天还记得，”“非常好，看来你每天都记得去复习，”这是我每天对他的评语，就这样，在第四天时，他很不好意思的开始背第二首了，在老师的不断鼓励下，接下来的两个星期里，他把整本书里的古诗词全部背了下来，期考成绩也从原来的一二十分上升到了60多分。现在，他不仅经常利用课间与同学讨论问题，还成了我们班校门礼仪队的成员!学生的进步，家长的感谢让我感受到了赏识教育的巨大作用，学会赞美学生，会让我们的教育更加行之有效。

其实掐指算算，孩子们和我们相处的时间也就是三年，27个月，810天，当孩子们离我们而去时，希望我们留给他们的不仅仅只是埋怨和责骂的回忆，把握每一次赞美的机会吧!毕竟没有多少爱可以重来!

是啊，就像那首歌唱的：“有多少爱可以重来，有多少人还在等待，当教育方式已经沦田桑海，我们是否还会去爱。”其实我认为，教师不仅是个教育者，也是个慈善家，我们的工作是在行善，是在积德。人在做，天在看，孩子们不会忘记当初是你或许是不经意间的一声赞许、一个拥抱，才有了他们今天的鹰击长空，一飞冲天。所以我们有理由相信，给孩子们一个微笑，他们会还你一份骄傲。

夜已深，我关上了电视，坐在床前，久久的回味着我与孩子们之间的那一份份快乐……

小孩不笨观后感 篇4

《小孩不笨学生观后感》

《小孩不笨学生》是一部极具教育意义的电影，引起了我深深的共鸣。影片以一个小学生的成长故事为主线，通过塑造鲜活的人物形象和精心而细腻的情节描写，探讨了孩子的潜能和教育方式的重要性。

影片中的主人公小刚是一个普通的小学生，但他却因为家庭的特殊情况而背负着各种背叛和失望。他的父亲一次次的对他失去信心，并且特地将他送到了一个名叫“笨小孩班”的学科班级里，这使得小刚产生了自卑感和压力，在学习上始终无法取得好的成绩。然而，一位特殊的教师李老师的出现改变了小刚的命运。

在《小孩不笨学生》中，李老师被描绘成一位充满爱心、关怀和耐心的教师形象。他通过了解小刚的家庭情况和心理压力，用温暖而鼓励的方式和小刚进行交流。而不是刻意施加压力和打击他的自信心。李老师通过激发小刚的兴趣点、寻找他的优势，并鼓励他坚持去追求梦想，让小刚最终找到了属于他自己的学习方式。通过与李老师的交流和交往，小刚变得更加自信和开朗，学习成绩也有了显著的提高。

这部电影深深触动了我对教育的思考。在现实中，很多学生因为不同的原因学习成绩不尽人意，然而，我们是否应该只看到他们的短板，而忽略了他们的优势和潜能呢？我意识到，一个好的教师应该用心去发现学生的兴趣点和优势，并根据学生的特点与个性制定合理的教育方案，而非简单地强调知识点的灌输。每个孩子都是独特的，他们有着不同的天赋和潜能，教师应该通过因材施教的方式，发现和培养每个孩子的特长。

此外，《小孩不笨学生》还通过小刚与周围人的互动展示了教育中的人文关怀和人际关系的重要性。小刚家中的父母对他的态度暧昧，虽然父亲一次次对小刚表现出失望，但母亲却默默地支持和鼓励他。这种家庭环境对小刚产生了重大的影响。他在经历了李老师的帮助和鼓励后能够更加坚定地向前，最后获得了好的成绩。这给予了我对家庭教育的深思。家庭是孩子成长的摇篮，父母的陪伴和支持是孩子走向成功的重要保障。

《小孩不笨学生》不仅仅是一部普通的电影，它给予了我们许多反思和启示。每个孩子都有无限的潜能，只要我们用心去发掘和培养，让他们展示自己真正的才华。

在未来的教育中，我希望能够像李老师一样，关注每个学生的个性和特长，用耐心和爱心去引导他们走上成功的道路。并且，我希望有更多的人认识到教育不仅仅是灌输知识，更是培养学生的综合素质和人格魅力，让每个孩子都能充分发挥自己的潜能，成为有价值和有意义的人。

总而言之，影片《小孩不笨学生》引发了我对于教育方式的思考。珍视每个孩子的特长和潜能，关注他们的情感需求，激发他们的学习兴趣，这是我们应该坚持的教育原则。我相信，只要我们理解和关心每个孩子，给予他们合适的鼓励和指导，他们都能成为自信、独立和拥有才华的学生。

小孩不笨观后感 篇5

电影的开头，屏幕上滑过一行行问句。

你最后一次被人称赞又是几时?

当看到Tom的父母最后知道自己错怪了孩子，要替孩子去顶罪时;当看到成才的父亲为了孩子，默默地为他付出，甚至在最后，为了保护孩子，最终死去……

叛逆的季节，父母的不理解，孩子的惆怅……难道父母真的错了吗?难道我们真的错了吗?还 是我们都错了?

一道冰冷的墙，将叛逆的内心与父母的心之间隔起。

不停的闯祸，不屑的眼神，大声的顶撞……

其实叛逆早早将内心匆匆包裹。而没有人知道，在那些不羁的外表下，是一颗受伤的心，一双羽翼未丰的翅膀，是一个孤单的背影，是对父母哪怕只是一声鼓励的渴望。

回到家，依然看到的是父母来去匆匆的背影，看到的依然是他们为自己所谓的事业不停的奔波。甚至没有闲暇来看看孩子的演出，或是给孩子一个微笑。

冰冷的面孔，不停的谩骂。

“杨学谦已经死了!”

这是影片的主人公Tom(杨学谦)在博客中留下的一句话。这之后，在又一次被父母痛骂之后，他彻底绝望。之后，他开始自暴自弃，偷窃，抢劫……这条路，很艰难，很苦涩，也很孤单。那是一颗叛逆的小小的心，而他认为，自己只有这样，才能够快乐，才能够感受到爱。然而。那颗心，在不断的流血。

另一个主人公，成才。15岁的他因违纪被学校开除。而父亲，恨铁不成钢，天天打骂他，天天责备他。这是一个贫穷的家庭，读书才是唯一的出路，也是父亲对他最大的希望。而，一切都没有了。成才在又一次被父亲痛打后，失去了最后一丝希望……绝望，他恨父亲，恨到极点。

然而，他却不知道，父亲为了他，跑遍所有的新加坡中学，恳求校长收留他的儿子。他不知道，父亲为了他，请别人写了一封信，他抄了163份发给所有中学的校长，目不识丁的他，一字一划认真的写着。

最后，在他与流氓的斗殴中，父亲为了保护他，倒在了血泊中……

他临终前的最后一句话，是对儿子说，也是最后一次说：I LOVE YOU

……

这世界上教不会的小孩，只有不会教的父母。这世界上也没有坏小孩，永远没有。

深深的思考，当成长的危机来临，难道一定要这样用叛逆的外衣包围自己吗?

深深的思考，当孩子一步步成长，难道一定要对他们不管不问，将所有的错都归咎在他们身上吗?

脆弱的灵魂，那是一个孩子的心。

急切的心情，那是一个家长的心。

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小孩不笨观后感

我来分享一篇网络文章是关于“小孩不笨观后感”，写作品名观后感的标准格式是怎样的呢？看好的作品能够激发我们思维的火花。观后感是对影视作品评价和分析的一种主观体验，但也需要客观评估。观后感写作有助于培养写作逻辑，我们很高兴地提供本文，希望能为您提供一些新的观点和思路！

小孩不笨观后感 篇1

妈妈向我推荐看电影《小孩不笨2》，我原来看过电视剧版的，也看过电影《小孩不笨1》，我一口气看完了，觉得真的实在是一部难得的好电影。

影片中杨家爸爸妈妈是工作达人，父母为了孩子接受更好的教育和过上富裕的生活，每天在外面打拼。这是他们爱的表现，但这样仅仅富裕了生活，却空虚了孩子的心灵。

“我有爸爸妈妈，可是我的生活跟孤儿差不多”，这句话不仅是孩子受伤，想必父母听到后也不好受吧。如果父母和孩子的联络已经完全靠贴便签条了，那其实挺悲哀的，孩子跟父母之间就这样渐渐的衍生出一道不可逾越的鸿沟。

即使父母为孩子创造多么好的物质生活都不能拉近彼此的距离。当然，我们也了解父母是为了这个家而忙碌，“爸爸太爱你，但是爸爸太不会爱你”，父母做什么，他们都是在爱着我们，他们习惯了用最平凡的事情去蕴藏最伟大的爱。

当看到Jerry努力攒钱只为了买爸爸的一个小时时间时，我禁不住留下了热泪，我们要的不仅仅是金钱，更需要的是一个有父母陪伴着的，多年后回忆起来依旧充满温暖感觉的成长过程。而孩子成绩没有达到他们的要求时，他们对待孩子的教育方式不是说教就是打骂。

记得一本书中写到：父母的期待会对孩子的学习动机和成绩产生显著的影响，父母应该向孩子表达积极的期待，认为孩子是有能力学习的。当然父母的期待不能太高，也不能太低，当成功的可能性处于中等水平时，效果最好，这时最能激发孩子们的动力。

看着电影，望着发生在他们身上的故事，寻找着这些故事里自己的影子，体会着心中无法平静的感动。它和以往的教育类电影最大的不同在于，它不仅仅讲述父母对子女的付出，也演绎了子女为父母付出的爱。

这一切明明都是美好的，可却为何成就了一个又一个催人泪下的悲剧？

FAMILY 是什么？

Father And Mother I Love You！

小孩不笨观后感 篇2

呼唤爱和自立的教育

教育一直是一个发人深省的问题，也一直是社会关注的焦点，尤其是对儿童的焦育。如何教育自己的小孩，既使他们拥有一个快乐、美好的童年，又让他们能够学好文化知识，同时又能够树立一个正确的认识问题的态度，是许多家长及老师都在努力寻求答案的一个问题。

童年本来是最快乐、最无忧无虑的时光，因为没有世俗的斗争，没有利益的斗争，也没有人与人之间的勾心斗角。但是因为父母“望子成龙，望女成凤”的期望，许多孩子的童年变的没有欢声笑语。在他们的记忆里，童年是一片灰暗的景象，是不值得回忆与怀念的；在他们的记忆里，童年时一本本习题集累积起来的时光，是一个个特长班连接起来的空间；在他们的记忆里，童年充满了老师和家长的训斥与责骂，很少有贴心的关怀。

小国斌瘦削的身躯，还有他母亲的一鞭子祈祷和哭泣，让我感到痛苦，就好像我打翻了一个五味瓶。每次看到他被母亲狠狠地鞭打，我的眼泪都会不由自主地掉下来。许国斌的母亲可能是他小时候的事实，他并没有真正耐心地寻找孩子学习不好的原因，只是一味地责骂国斌。学校老师对em3学生的态度让我感到很冷。

教师不是辛勤的园丁，还是人类灵魂的工程师？影片中的老师为何都那么的不明事理，将一切过失都推到那群孩子的身上，不问谁对与谁错。老师们放弃与偏袒的态度无疑是给那些心智尚未成熟的孩子心里造成了极坏的影响。

他们开始自暴自弃，不配合老师的教授，无论遇到任何事他们也不懂得去争取，只是一味的放弃，仿佛这就是一个不允许他们存在的世界。而其他学生也因为老师和家长的态度而看不起这些孩子，甚至当众嘲笑和侮辱他们。在我看来，孩子的世界应该是纯洁的，不受世俗利益的影响，但我在他们的生活中看到了这些，虽然只是分数的比较。

记得自己在小学时，虽然不会做饭洗衣服，但是最基本的扫地、烧水什么的自己还是会干的而影片中的文福却是让我大跌眼镜。他只知道如何吃饭，其他的或许是一概不知，就连倒水都会状况百出。这不禁让我想起了《小抄写员》中的叙利奥，小小年纪的他就已经懂得为父亲分担生活的苦恼，尽自己的能力去帮助年老的父亲减轻工作的负担。

相比于叙利奥，文福的生活可谓是衣来伸手，饭来张口，也正是这种衣食无忧的生活使得文福没有一点点的生活自理能力。想想现在的小孩，都是独生子，是家中的小皇帝、小公主，就像文福一样什么也不会干，一切都需要依赖自己的父母和老师。生活是竞争的，只有那些有能力独立自主的人才能表演出真正的精彩。

父母只是我们前进的向导，而不是我们生活中的拐杖。父母也应该明白，只有自己才是自己生活的主人。过度的溺爱和帮助只会让他们早早地离开生活的舞台。

***的出现终于将我从一连串残忍的画面中拉了出来，她就如天使一样出现在了孩子们中的生活中。她知道无论任何一个孩子都有自己的可爱之处，都有自己可以开发的潜质。她没有因为别人的态度而放弃这些可爱的孩子。她尽力鼓励和帮助他们，让他们知道学习也可以是一件很快乐的事情，让他们知道自己也有骄傲的优势。

让他们知道，学校也可以是一个充满爱和幸福的地方。多么希望能多有这样一些老师，她们懂得用爱去教育，懂得用心与孩子交流，能够很耐心的与每一个学生相处，发现他们的优点并且鼓励他们去发挥自己的特长；多么希望能有这样一些老师，她们不放弃任何一个孩子，也不会因为什么而用鄙视的眼光看待他们，相反她会帮助孩子努力的向前；多希望能多有这么一些老师，她们不会将分数当做评判学生的唯一标准，只是将分数看做是一次检验。

俗话说，父母是孩子的第一任老师，这说明父母对孩子的影响很大。我们也能够理解父母那种“望子成龙，望女成凤”的心情，但是父母也不能因此而急于求成，揠苗助长。每个孩子都有自己独特的地方。家长要注意发现孩子的优点，耐心引导。

一直责骂并不能解决任何问题。这只会给他们的父母带来更多的阴影和怨恨。理解是相互的。只有父母真正了解孩子，孩子才能真正理解父母的痛苦，开始理解和关心父母。我多么希望更多的父母能和孩子成为朋友，教会他们自立和自爱。

他们是祖国未来的花朵，需要耐心地浇灌和培育，但也需要灿烂的阳光和新鲜的空气。在这么美好的时光里，他们应该快乐无忧无虑。生活和学习的重担不应该这么早就落在他们身上。呼唤爱与独立的教育，让他们快乐地学习。

小孩不笨观后感 篇3

第二组古苑

今天，我看了《小孩不笨》这部电影，小孩的父母给我留下了很深的印象。“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。”这是爸爸临终前才觉悟的，他不是不爱成才，他只知道自己是从小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去爱一个人和表达自己的爱，才导致今天的悲剧，用自己的生命换取孩子的成长和回头。

事实上，每个人都需要表扬和鼓励。儿童和**也需要同样的东西。影片中符老师突然间称赞那位考试考了12分的女同学，对她说：“上次考了10分，这次考了12分，下次再努力点，一定可以学好华文。

”学生听后，开心地笑了，并且充满自信地迈步向前。当符老师称赞校长发型时髦时，校长也笑了，骄傲地笑了。所以，希望每个人都不要吝啬称赞、鼓励性的话语，在称赞和鼓励之下，别人就会完善自己，朝着那个更好的自己而努力。

校方最终接受了成才，并且精心培育他，最终他在武打方面有所建树，这一点尤为让我感到欣慰。

当孩子进入青春叛逆期，家长通常会抱怨孩子很坏，不听话，很难与孩子沟通。孩子真的很坏吗？真的完全无法和孩子沟通吗？每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家长和老师们没有给予适当的教导，反而一味地谴责他们，认定他们是朽木不可雕，或许，社会真的会多一个败类。

别因为大人的无知，而害了孩子。其实，只要大人和孩子有一个健康的沟通方式，多欣赏他们，宽容他们，给予他们肯定，降低他们做朋友的身份，我们就不会发现孩子没有那么坏。

小孩不笨观后感 篇4

今天下午我看了《小孩不笨》这部电影，这部电影主要讲了，汤姆和杰瑞的家庭就有如新加坡一般中等阶级家庭，父母都忙着工作赚钱，缺少了沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。另一方面，汤姆的同学和他父亲也有同样的沟通问题。出身卑微的成才父，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的成绩偏偏差强人意，令他极为心痛。

他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。家长们只知道不停的教育孩子，从来都没想过孩子有没有听进去。父母从不表扬孩子，但每一句话都伤着孩子的心。

就像电影中有一位老师说的一样只要你愿意走进孩子的心里，你就要找到孩子心灵大门的钥匙。

这部**很值得我们去看，这部**让我懂得了，要用心去了解孩子，不能光顾着给孩子讲道理，要多多的鼓励他，这样小孩才有信心做的更好，就不会走上歪路而小孩也要理解家长，他们都是为我们好“恨铁不成钢”啊！因此，家长和孩子应该学会沟通，这样才不会出现这样的情况。

小孩不笨观后感 篇5

在新加坡，中国孩子需要精通英语和数学，但如果他们学不好汉语也没关系。但如果中文没学好，还是会影响到孩子以后到中国的发展。

有两对父母，他们教育孩子的方式虽然十分不同，但是结果一样是不好的。

做生意的一对父母，他们把大部份时间用在经营自己的事业上，和两个孩子的密切关系很少，而导致姐姐叛逆，和不良分子混在一起，只因妈妈老是不履行诺言。弟弟terry变成一个没有主见，不会反抗的“听话”的孩子。这对父母可以满足孩子的物质需求，但不能满足他们的精神需求。

这一家子，没处理好家庭关系。特里从小就很听话。他主动性不强，只听别人的意见。每个人都有希望得到别人的关心、支持、友谊等，这就促使人们结交朋友，找到别人的支持，参加集体活动，进而形成沟通的动力。

父亲是设计师，母亲是语文老师。他们两人教育孩子的方式截然不同（国彬）。父亲在孩子的课业上，从不施加压力，任孩子自由发挥。而母亲，在孩子的课业不能进步时，很焦躁，很烦恼，总是有“恨铁不成刚”的感觉。

于是她用打骂的方式表现她的心焦。而她这样子做，不断地刺激了孩子的幼小心灵。孩子也很无奈，很气自己。

严重的后果是孩子想不到。有了轻生的念头，他几乎做了件蠢事。

在影片中，我们教导孩子不要逃避困难，而是要理解和理解困难，找出困难的细节，然后克服困难。她给了孩子们很多的鼓励和信心。国彬考试作弊后，她帮助劝说德育主任不要告诉父母，因为她知道国彬的事。

国彬将自己的画作赠送给****并为他参加比赛做出了贡献。那画上是一个孩子的脸孔，戴着学士帽，而左眼却泪流不止，眼神黯然。看道这幅画我很难过，因为我知道这个孩子，国彬，很痛苦。

很多家长往往只关注孩子的学习成绩，而忽略了孩子的兴趣和长处。

当人们由于发展受挫时，会下意识的将自己看得很低，从而产生一种轻视自己的自卑情绪。在影片中，国彬虽然成绩总是不及格，但他有很强的绘画能力。他能把一个人的头画得栩栩如生，这可以说是一种天赋。

然而，由于学习成绩不好，他经常受到高中生的嘲笑和欺负，这间接导致了他的自卑。

不管是家长，还是小孩，都要信任自己和自己的家人，家长不该一味地强迫孩子，让孩子的童年蒙上阴影，不该自以为是地对待孩子，不该不以为然地忽视孩子的兴趣和特长，将孩子陪养成“死书呆”。作为孩子，我们要体谅父母，做事情要尽自己的所能。我们大家要处理好家庭关系，亲子关系，事业问题和学业问题等。

我想到了自己的童年是那么的美好。父母从来都没有因为学习上的问题而打我逼我。虽然我不是班上最好的，我的学习也有一些不足，但他们只是让我来处理。

他们是引导式教育。在我完成学习任务后，我被引导去学习我感兴趣的东西，而不是仅仅死记硬背和做练习，我从来没有觉得除了学习以外的任何事情都是失去兴趣。真的是十分感谢我的爸爸妈妈！

小孩不笨观后感 篇6

电影小孩不笨观后感范文【1】

新加坡影视作品的记忆可以追溯到十多年前，大多反映家庭生活。近些年很少看见新加坡连续剧，在国内公映的电影更是寥寥无几。最近看了一部新加坡电影《小孩不笨1》(英文名《i not stupid》)，我在感叹编导智慧的同时，也思考着我们的教育问题。

影片以诙谐幽默的口吻描述了三个被分层后在em3(慢班)念书的小学生terry、国彬和文福的家校生活状况，揭示了新加坡社会的教育问题。

terry生长在一个富有的家庭，生活起居都由女佣照顾，一切大小事情都听从妈妈的教导。他是一个依赖性很强，没有主见的可爱小孩。由于从小和台湾干妈学华语，所以他的华语很好，而英语和数学很差劲，也因此进了em3。

用他自己的话说:“我只是英文和数学的问题，我的智慧是没有问题的!”

国彬喜爱画画，但是功课却不好。妈妈认为他是不努力才这样的。于是每天给他补习，并且听了那些“三姑六婆”们的“经验”:

有藤条就拿90分，没有藤条就拿30分。用“藤条教育”，给国彬造成了巨大的心理压力。面对妈妈的打骂，国彬满是自卑和恐惧。

文福很聪明，处事也比较老道，大概是因为常常帮妈妈在大排档面店招呼客人的缘故吧。但是“不会读书”仍旧被别人看不起，包括自己的姑妈和表兄。

三个主人公来自不同的家庭背景，让我们看到了不管是富人还是穷人，对孩子的教育都只注重“会不会读书”。表面上看，这是为孩子好，但这种家庭教育是片面的，孩子的个性和才能不要说被发掘，就连那一点“闪光点”也会被浇灭，对于孩子的健康成长，适应社会的能力都有反作用。

terry劝阻了丢香蕉皮的姐姐，却被对方骂了一顿，妈妈因此教育他不要多管闲事，因为“it’s none of your business”。所以面对国彬的两次误会和打架，特里因为胆小没有站出来作证。孩子原本是很有正义感和责任心的，但是在错误的家庭教育下，变得“事不关己，高高挂起”，不会关心和爱护别人，这是令人痛心的。

“绑架事件”可以看出这三个孩子在面对危险问题时的处理能力。孰优孰劣，令人深思。

面对歹徒的劫掠，国彬和文福从车上逃走，但见特里仍在车上，国彬呼救，文福勇敢地冲向车上营救特里，但他们被一起带走。被困小屋中，terry不知高低，还像在家里一样要指定品牌的牛奶和面包，自己不会涂面包，歹徒无奈做了一回“菲佣”伺候他。这个情节很搞笑，笑过却发人深省。

孩子有危险却不知道，不能判断好坏。社会的复杂性使我们不得不考虑如何让孩子学会保护自己。

面对未知的危险，文福一直在等待机会和特里一起逃跑。但特里天真地以为他会听大人的话，不会逃跑。文福生气地告诉他，不是每个人都应该听大人的话。

在逃跑的过程中，汉福选择了一条无人走过的路。结果，他加入了前来营救的警察队伍，他们成功获救。我很佩服文福。一个孩子能在危急关头一步一步冷静地摆脱危险，表现出极大的勇气和智慧。成绩优秀的孩子未必有这样的能力。

面对社会，处理危机的能力是我们必须教给孩子的。

国彬虽然没有被绑架，但他用自己惊人的绘画天赋勾画了两名歹徒的画像，并向**提供了宝贵的材料。

看到这里，我很惊叹。国彬和文福这样在学业上所谓的“落后学生”，融入社会生活中却表现得如此有活力，如果我们抛开“不会读书”的标签，这样的孩子可算是同龄人中的佼佼者。

幸运的是，新来的班主任看到了孩子们的不同，给了他们希望。在她的鼓励下，文福在数学方面取得了长足的进步，考试成绩达到92分；国彬获得了国际绘画比赛奖；在同龄人的影响下，特里逐渐学会了关心他人，辨别是非，变得独立。

教育过程中，给孩子三六九等地“过滤”，极大地伤害了孩子的自信心和自尊心。他们在承受学业压力的同时，也受到了速成生、亲友的嘲笑和社会压力。他们稚嫩的肩膀又能承受多少呢?

如果我们只以分数来衡量孩子的能力，我们会失去很多优秀的才能。

我们可以在电影中找到自己的影子，这就是**能引起广泛共鸣的原因。

电影小孩不笨观后感范文【2】

今天下午我们**了教育电影《小孩不笨》。这部电影讲述了两个新加坡家庭的故事。因为缺乏交流，他们的孩子的心都退化了。他们不知道如何表达对孩子的爱，也不以忙碌为借口与孩子交流。我甚至认为踢腿是最好的管教方式，但我不知道心与心的沟通是最好的沟通方式，也是传递爱的桥梁。

在这个家庭，杰瑞的成绩都拿甲等却很少得到父母的表扬，汤姆作文不错，但总是受到妈妈的谴责……，自己把爸爸的电脑修好了，却被误认为是捣蛋鬼。回顾自己成长历程，虽然也曾遇见过很严厉的老师，但是起码家庭的氛围是和谐宽松的，爸爸妈妈很少因为学***我，即使犯了错误，也会询问原因，因势利导，以宽容的心态接纳我的错误，给我改正的机会。现在的领导从业务和生活上都很关心我们青年教师，我们的工作但凡有一点点的进步，领导都会看在眼里，提出表扬，我们的工作有时也会有缺陷，但是她总是肯定优点，提出改进的方案。

在骨干教师培训班，我也有同样的经历。邹老师、尚老师、徐老师、卢老师，所有的指导老师都很友好，没有优越感。我们几乎所有的活动都受导老师的赞赏和鼓励。我想不论是做一名幼儿教师，还是做一位母亲，不论年龄大小，人总是想得到别人认可、欣赏和赞扬的，孩子更是如此。

老师肯定的眼神、欣赏的语言和鼓励的拥抱都是对孩子最好的奖励。很多人认为中国人不善于表达爱，更多的时候即使表达也很含蓄，但是我觉得在我的身边，这种现象在一点一点的改变，我身边的同事，朋友，包括我自己对待孩子不像从前的家长那样“吝啬”。我们会拥抱孩子，欣赏他们，不吝惜赞美。

我觉得教师是传道受业解惑者，是孩子心灵的培养者，是孩子的知心朋友。

我们在孩子们心中播下的每一粒种子都会生根发芽。因此，我们要爱护她们，决不能主观随意地否定她们。批评会更伤害这些幼苗。用包容的心态，赏识的语言，发展的眼光看待这些幼苗，未来，如果有一天他们长大成材，她们会感恩，以同样的心态对待别人。

小孩不笨观后感 篇7

儿童的成长是一个漫长的过程。不是每个人生来就愚蠢。他们需要的是足够的成长空间、良好的环境、不泛滥的爱、尊重、信任、鼓励和支持。以下是给大家整理的**电影《小孩不笨》观后感，希望可以帮到大家

**电影《小孩不笨》观后感一

九月份的家长培训是让家长看了一部影片《小孩不笨》，不知道各位家长有没有收获。希望你们能受益，能从中得到与孩子融洽相处的方法。希望大家能好好体味一下其中的道理。

这部**真的是值得一看，无论对大人还是小孩都有很大的教育意义，它会带给你们很大的反思!没有时间参加的家长，为了您的孩子希望能将两个小时奉献给您的孩子，看一看。

你最后一次称赞别人是几时?你最后一次被人称赞又是几时?很久了，对吗?

在这部电影中，人与人之间的沟通方式问题被最明确的摆在了面前，而散布在电影中，是**在教育孩子的问题上，怎样从一个烂苹果中发现有价值的部分，怎样给犯错的孩子一个机会，怎样让一个孩子身上的闪光点亮到最大处，相较于《小孩不笨》第一部，家长占据了主动的位置。多一点表扬少一点责骂是打开孩子心灵的钥匙。

首先，这部**阐述了孩子和父母的沟通问题。很多家长以为每天和孩子讲多少多少话，说多少多少自己认为的大道理就是交流沟通，其实他们根本就没有设身处地的在孩子的角度上去考虑问题，这样的结果常常使他们的话左耳朵进右耳朵出，根本达不到沟通的效果，更有甚者会产生沟通的屏障。很多家长给孩子设计的成长路线并不一定是他们最合适的成长线路，而家长们几乎很少给孩子有发言或者解释的机会，再加上平时与子女交流的欠缺，孩子怎么会不出现问题呢?

孩子是需要被理解被鼓励的，只有父母真正的从理解和鼓励的角度去考虑，那么也不存在代沟的问题了。看这部**，会让人找到自己孩提时的影子，勾起自己儿时的点点滴滴，也很容易让人产生共鸣，也许你会觉得里面孩子想法的幼稚，也许你会觉得里面大人同样是那么的不可理喻，但是随着自己的长大，也开始了解父母的想法了，也许此时更多的可能是会心的一笑，因为童年毕竟已经离我们远去，然而并不是说这个问题就不会在困扰我们了，因为或许不久后的一天，你就要在父母的角度上去和自己的子女沟通了。

其次，**反映老师和学生的沟通问题。**里面的中文老师符老师的确是一个好老师，批评惩罚是他们的执教风格，在中国或许还有很多地方的老师教育方式就属于这种类型，至少我们小时候的绝大多数老师就是这样的类型，然而时代变了，现在的孩子成长的更快，以至于这样的教育方式已经不能让他们所接受，在反省之后符老师调整了自己的教学方式，开始鼓励自己的学生，这不仅让他在学生的心目中形象提升，也在一定程度上让学生接受了教育，比起原先的鞭子教育要进步的多，时代在改编，沟通也需要改变，这样教育才才会有进步。

人的感情有很多种，父母与孩子间的爱虽然没有爱情那样的轰轰烈烈，但却有着如蓝天大海般的博大与永恒。天下没有哪个父母不爱自己的孩子的，每个人从来到世间的那天起就带着这份来自上天的宝物启程。一路成长，这件护身符一定会保佑你逢凶化吉，遇难逞祥，哪怕遇到再大的困难，被再多的人所唾弃，爸爸妈妈也不会放弃你。

但是在蓝天和大海中会有暴风雨。现在是大人和小孩沟通不畅的时候。自己小时也有恨父母的时候，现在想想多半都是自己不对，小孩的自尊心有时比大人还强，容不得半点批评。大人们也有自己的问题，他们在拼命工作养活孩子之余其实也很享受那种当大人的感觉，那种高高在上，不容违抗的感觉。

父母对子女的好是不容置疑的，但那不代表孩子可以挑战他们的地位，可以没大没小。因此，成年人更喜欢把孩子当作菜鸟。轻蔑的眼神使许多孩子相信他们是从垃圾桶里捡来的。

这部电影讲述了三个孩子及其父母和老师的故事。成才在一个贫困的单亲家庭里长大。这位多才多艺的父亲因为从小就不读书，导致了打斗和断腿的人生悲剧。他希望有成就的人不要像他那样无能，但教育是不适当的，他常常用解决问题的办法。

结果，成才成了一个不识字、爱反抗大人的孩子。他在和老师打架事被学校开除了。当被主流社会抛弃时，只有街头帮派兄弟才能找到自己的价值认同。

最后，他父亲用生命把他从罪恶的堕落中拯救了出来。他回到学校成为武术冠军。

学谦是成才的同学加死党，一个在生活优越的中产家庭中成长的少年，但他的父母因为忙于赚钱也不懂得如何教育孩子，所有从来不关心他的想法，总是挫伤他的自尊心和成就感，让他感觉那是个什么都有也什么都没有的家，只是个睡觉的地方。也是在那次和老师的打架事件后，他被学校处以在众多同学面前被鞭打的惩罚(新加坡有鞭刑，连小孩都不放过，真是搞笑)。内心受到严重创伤的学谦也混迹于黑帮中，结果被黑帮利用，导致在光天化日抢劫街头老婆婆。

最后是他爸爸在人群中跪下来求老婆婆开恩，才饶了他儿子不用去坐牢。学谦终于和父母化解了矛盾。

**电影《小孩不笨》观后感二

5月17日下午我们欣赏了新加坡电影《小孩不笨2》，这是一部带给我们欢笑、感动和反思的电影。《小孩不笨2》，是因为我们没有保存好它，孩子之所以会成为坏孩子，是因为我们教育不当。对待烂苹果，用刀削去烂掉的部分，苹果一样可以吃，但是扔掉了，就浪费了，不会再有机会!

看完这部电影，我一直在问自己，我找到和孩子相处的钥匙了吗？

想想我们生活中的场景和电影中的场景又多相似。大人们每天都在忙于自己的工作，为的是什么?为自己吗?

相信绝大多数家长不是这样想的，每个人都是在忙着为了孩子：为了孩子有更好的物质条件可以生活、读书;为了孩子有更宽广的天地可以见识;为了孩子能有更多的特长，甚至为了孩子能比别的孩子接受更多的新鲜事物。可是我们孩子呢?

他们需要什么？我们知道吗？我们的痛苦，他们明白吗？

我们都有一颗仁爱之心，但这些还不够。爱情需要科学、方法和技巧。

当杰利偷钱被人发现后，得到的是学校和父母的指责，爸爸痛打杰利，当听到杰利说出我只想用五百块来买你一个小时的时间来看我演出这句话后，爸爸要打杰利的手停了，泪水淌了出来，深感惭愧的抱住了杰利，妈妈也惭愧地哭了。为什么？这是一件很平常的事，但却很复杂？

在我们努力为孩子们创造物质财富的同时，我们也想过留点时间陪伴孩子们，多和他们交流。孩子心里也有很多烦恼，但没人听他的。也许我们太忙听不进去，或者根本不关心孩子的内心需求。

我觉得在物质上满足他们已经足够了，但我不知道孩子们更需要的是父母的爱和赞美。我是你的(父母/孩子)我了解你，这只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突;没有沟通，就失去了彼此了解的机会;没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱;没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么;没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。

我们和孩子只会用自己的方式去爱着对方，却不曾想过要用对方能接受的方式去爱着对方。我们不想进入孩子的内心世界，做他的好朋友，而不是他的父母。影片的内容真实地反映了我们父母和孩子在家庭生活中的磨擦。

作为父母的我们，总是以为我们是对的，孩子要按照我们的意愿来做才是一个好孩子，却忽略了孩子自身的需求，恨铁不成钢的我们，在面对孩子犯下的一点点错误，只会以打骂来对待，却从来不会找原因，也没有给孩子一个说话的机会，在要求孩子的同时，作为父母的我们，有做到了吗?世上没有教不会的孩子，只有不会教的父母!。我们总把我们认为是好的东西，一股脑的全部给孩子，却从来不听听孩子想说些什么。

如果我们能树立起尊重孩子的观念，充分的尊重孩子的权利和言语权，那么成才、学谦这样的悲剧就不会再发生。

作为父母和教师，我们在日常生活和工作中应多一些自省。作为父母，应多抽出一些来陪陪自己的孩子，了解孩子的需求和思想变化，多给孩子一些赏识、理解和精神上的支持;作为幼儿教师对带班内幼儿的不同性格特点应加以认真进行分析，采取不同的教育方式，注意保护好孩子的自尊心，和他们交朋友，努力从孩子的角度考虑问题，努力从孩子的角度去理解他们，包容他们。当孩子犯错误时，我们不该用简单地方法批评他，指责他，而是像朋友一样，从理解他的角度出发，从正面告诉他应该怎样做。

这就需要老师付出更多的细心、耐心和爱心。让我们用心去爱孩子，用适宜的教育方式引导孩子，用我们的真爱去换取孩子们那金子般的真情。

**电影《小孩不笨》观后感三

回忆这走过的这些岁月，是否在对别人的的称赞上显得有些吝啬呢?是否被别人称赞带来的感动已经离自己很远了呢?难道就是称赞别人一下真的会很难吗?

或许就是简简单单的几个字几句话，一个动作一个表情，就可以改变很多事情。有句话说得很好，资源放错地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。但为什么就是这样一点小小的变化就可以发生这么大的作用，那自己为什么都不愿意做呢?

无论大人小孩都需要获得称赞，都需要赏识和鼓励，因为它可以给人一股强大的推动力，让人尽自己最大的努力去做一切事情，获得连自己都想不到的结果。(观后感　)其实每个小孩里面，都有一个好孩子和坏孩子，只要你唤醒他们心目中的那个好孩子，他们就会把最好的拿出来。

影片中的孩子刚进入青春叛逆期，父母们通常会认为孩子很坏不听话，很难与孩子沟通，其实孩子真的坏吗?真的完全无法和孩子沟通吗?每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家长和老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，认定他们是朽木不可雕，或许，社会真的会多一个败类。

别因为大人的无知而害了孩子。其实，只要大人们和孩子有健康的沟通方式，多赏识他们，包容他们，给予他们肯定，放下身份做他们的朋友，将不难发现，其实每个孩子都是好孩子。

父母子女之间，连接他们的并不是责任，而是他们之间的爱。没有沟通，就注定会产生冲突;没有沟通，就失去了彼此了解的机会;没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱;没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么;没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。作为幼儿教师，我想连接我们和孩子的不也是爱吗?

只有用心和孩子沟通，用心爱孩子，孩子才会用纯真的笑脸回馈我们。让我们行动起来，让我们的身边充满无尽的爱!

**电影《小孩不笨》观后感四

在《小孩不笨》这一影片中，我们都能很清楚地看到，父母一味要求孩子的高成绩，最后导致了成才被学校退学，学谦成了学校触犯校规的学生，这难道与家庭教育脱得了关系?

父母认为只有高成绩的孩子才算好孩子，只有高成绩的孩子将来才能有出息。因此，他们不允许孩子发展其他与学***的爱好。在影片中，杰利作为演讲的主角，却邀请不了父母来听讲座，因为他的父母认为这是很不正经的事;在父亲节时，学谦用平时省下来的零钱去买了一刮须刀给父亲，却遭来了母亲的挨骂，不好好学***只知道乱花钱，成才因为华文考不好，被父亲知道却招来了一身痛打久而久之，小孩不再敢把自己那些与学***的想法告诉父母，代沟逐渐扩大以到那种无法沟通的地步。

然而，父母还过份自信，认为自己做的一切都是为了孩子，这一切都是对的。

随着社会的发展，鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式，在《小孩不笨》中经常看到成才被父亲拳打脚踢，学谦时常被母亲指着鼻子骂。在现代生活中，更有狼爸虎妈的鲜明例子。试问，在打骂中成长的孩子，他们有何快乐可言?

父母的在他们的童年留下的阴影，是一所北大就能抹去的吗?

在《小孩不笨》的结局里，学谦的妈妈辞去了总编的职位，理由是要回家管教孩子，因为她意识到，她要时间去了解孩子，从中摸索出教育孩子的正确方法。

我们从一出生就是个人，是一个有血有肉的一个大写的人，而不是一台只会为成绩而学***的机器，童年时期的孩子是充满活力与想象力的，父母应该按孩子的兴趣，由孩子自由发展，培养孩子独立的人格和思想，让孩子拥有享受快乐人生的权利。

然而，这里所说的自由发展，是相对自由，并不是父母可以纵任孩子一切***展，甚至是坏***不加管教，如果一切任由孩子顺从孩子，那只是溺爱孩子，如果说狼爸虎妈教是一个极端，则这种溺爱式的教育则是另一个极端。李天一被判了10年则是溺爱教育的恶果。因此，父母应该重视孩子的家庭教育。

尊重孩子的个性，在管教的同时，给孩子一定的自由发展空间，父母应该做孩子成长过程中的引导人，而不是压迫孩子发展的压迫者，努力让孩子快乐成长。

**电影《小孩不笨》观后感五

《小孩不笨》是一部关于教育与成长的影片，在被放弃的班级里，那些学生在家里从父母那里看到的是冷战和漠不关心，得到的是埋怨和责骂，恨铁不成钢的责难甚至暴打;在学校接受的严格校规校纪的约束，一次次考试失败的打击，承受的是考试失败后老师无情的讽刺和挖苦，优等生的谩骂与嘲笑;在社会上受到的是一些不健康现象的侵袭，品尝的是对社会的朦胧无知和无奈;他样对待如此等等，试想身处这样的环境，他们的心里是怎样的失落、怎样的无奈?谁不想得到肯定?谁不想到得夸奖?

谁不想得到别人羡慕的目光追随?是的，他们也想成绩优异、当个好孩子、好学生，但是，他们不是不努力，只是因为不懂得怎么学习，就因为成绩不好，所以他们要接受各种各样的嘲笑与挖苦。这就是他们接受的教育，这就是他们的成长，唯成绩至上的教育、成长。

他们的童年，本该天真快乐，但是事实上只是充满了各种辛酸，因为他们的成绩不好。

今天，我们的社会不停地在讨论教育的问题，而责任归属无疑是最热的话题，那么教育?学生单方面无止休的题海努力就能取得想要的优异了吗?当然，答案是否定的。

主观努力、教师素质、周围环境等等无一不是影响学***素。教育本不应该有门槛，本不应该有上下等之分，但事实上那里的教育已经畸形了，早已偏离教育的本真。学校的老师，大多都戴着很深的有色眼镜，成绩好的学生可以随意打骂侮辱成绩差的学生，却没有任何惩罚;成绩差的他们，即使什么都没做，却总是被请到校长室，让被请来的家长和老师们一起责骂。

他们没有机会为自己辩解，或者说即使他们说出真相，却总被认为是为了减轻惩罚而说出的谎言他们是没有被赋予信任的权利。就像当文福他们放学后在等车的时候，一个上em1的小男孩可以挑衅他们三个，说没想到em3的人也会说这样的成语啊!。这无疑是对他们赤裸裸的歧视和讽刺，就因为他们念的是em3!

在学校，学生们被分了等级，在孩子们弱小的心灵里因为他人的不断否定早已不再自信，觉得自己成绩不好被分到差班里，人生已经失败了一大半。没有了希望的努力，还怎么继续努力呢!

教育，本应因材施教。学***然离不开学生的主观努力，但是把学***一件可怕的事，就只会让人想要逃离。学***有高低之分，能学好的东西也各不相同，强求自不可以。

就像鱼儿永远不能学会在陆上奔跑，但可以在水里游得快如离弦之箭。文福他们的幸运应该是从换了一个新的班主任***开始的，不同于以往的有经验的老师不同，她一进教室就以一种谦和的、放低的姿态和学生交流，说自己上学的时候成绩也不好，但是发现了一个好的方法就是沉下心来，去把它们的底儿摸清楚，最后就把他们打败了这个鼓励的方法。幸运的是***的不放弃总算让几个学生有了尝试的念头。

她发现了国彬画画的天赋，并拿着国彬的画去参加全国小学生绘画比赛获得了全国二等奖，这给了国彬莫大的鼓励，无疑是给了一直处于灰暗世界里的国彬送来一束温暖而明亮的阳光。兴趣与肯定，正是最好的老师。

教育，不应仅仅停留在学***知识的浅薄层面。当文福和terry被绑架后，terry说自己不会冲咖啡，不会在面包上抹果酱，不会倒热水。他说平时这些都是妈妈或者是女佣做的，自己都不会做。

成长不是要被囚在金丝笼里衣来伸手饭来张口，基本的生存能力每个人都应该学会。如果只是个书呆子进入社会还怎么生活?爱不是把孩子收藏在父母的羽翼之下，而是让他们自己去迎接生活的风雨，接受各种成长的洗礼，让孩子成为一个独立、自信、自尊、自强的人。

正像今天网络上风行的那句话：爱他，就放开他。父母不是孩子一生的奴隶，随时随地地为孩子提供一切的帮助，除了学***知识，还有很多很多的东西需要他们去学习，**，进而掌握。

曾经那个妈妈，水开了!的画面招来无数社会热论，试想一个连火都不会关的孩子怎么照顾自己以后的生活，又怎么学会体谅和回报?温室的花朵看似美丽其实不堪一击。

不可否认，学校是一个教育的典型场所，关于学习，关于心态，关于人性。国彬的妈妈很不幸患上了血癌，一直没有找到合适的骨髓源，***就发动本班的同学动员自己的家人去医院做配型检查，到最后学校的领导和所有的老师都参与进来了，这就说明学校不仅仅是一个学***方，更是一个充满爱、交换爱、传递爱的地方。这不仅让国彬妈妈重新获得生命的光芒，还让国彬和terry两家误会冰释前嫌拾获友谊。

感化爱，也是教育的内容。只是，似乎学校的风气出现了许多偏差，各种拼的花样层出不穷，在各种各样的呵护下，很多孩子是成长在没有丝毫风雨的羽翼下，不懂生活之辛苦，不会理解，不会感恩。这是教育上哪一个环节出了问题呢?

教育其实牵涉到很宽泛的领域，所囊括的东西包罗万象，不仅需要老师的传授教育，还要学生、家长和社会的多方面努力。每个人的成长，总要经历各种各样的考验，每个人都需要一步一步地进步，走过人生一段又一段的历旅。

2023奇迹笨小孩观后感(精品八篇)

作文上稚嫩的文字总是记载着青春的模样，作文能够感染对方的情绪，写一篇好的作文主要注意语言要流畅，情感表达要真挚，你知道写作文最重要的是什么吗？也许下面的“2023奇迹笨小孩观后感(精品八篇)”正合你意！欢迎阅读，希望对你有帮助。

奇迹笨小孩观后感 篇1

很多人都说深圳是个奇迹城市。用了不到30年得时间，就从一个落魄的小渔村华丽变身为一线大城市。但在看完了《奇迹·笨小孩》后，就越发觉得一切奇迹都有迹可循。

奇迹的发生往往离不开每一个努力奋斗的人。

景浩是千千万万个在深圳打拼者的缩影，深圳这个“奇迹之城”的崛起就离不开他背后的.平凡人的努力，他们是一群为生活打拼的人。他们里面有耳朵失聪的单亲妈妈，有和妹妹相依为命的景浩，有坐过牢而没有人愿意招工的张龙豪，有想在城市里结婚安定的刘恒志。他们在大城市的夹缝里努力生存，但也是这些最普通的人最后逆天改命，创造了合格率超85%的奇迹，这一群平凡的人团结起来，把小小的能量聚在了一起创造了伟大的奇迹。奇迹的背后就是无数个为梦想努力的人，他们不管身处怎么艰难的环境，都不会放弃梦想和努力。

奇迹的发生也从不缺少温情。

主人公景浩，母亲病逝，父亲不知所踪，妹妹心脏手术需要巨款，20岁的他为了尽早让妹妹得到治疗，倾尽自己的所有开了一家电子厂。他这一路走来并不顺畅，但周围从不缺温情。校门口的保安爷爷会让家长晚接的妹妹景彤在保安室里待着看电视，给景彤剥鸡蛋，一直以来都对兄妹俩照顾有加。梁叔是一名养老院的护工，因为和爱人没有孩子，把景浩当作自己的孩子看待，在景浩哥妹俩被赶出来的时候收留了他们，在景浩办电子厂时义无反顾地支持他，帮他招工选场地。还有奇迹小队的成员们，他们知道厂长的难处，在厂子办不下去的时候，都选择自己把零件搬到家里去做。景浩的成功离不开背后一直关心帮助的人，也正是因为这些有温度的人才让景浩的奋斗之路充满了感动的泪水。这些社会最底层的人物一起努力，相互帮助，从不放弃过努力，成功的路应该是和伙伴们一起努力走出来的，在这个充满温情的城市，每一个有梦想的人都可能创造出属于自己的奇迹。

奇迹笨小孩观后感 篇2

致敬新时代每一个拼命奋斗的你，我们都是奇迹的创造者。——题记

故事的开始是一个深圳的笨小孩做着一份普通的工作，维持着自己和妹妹的生活。

随后，为了给妹妹治病，笨小孩开始了漫长的创造奇迹的过程。他先收了一批坏掉的手机，做翻新机的生意，可以赚九十万，但上天不愿让这个笨小孩成功，国内大力打击翻新机，笨小孩跌在了谷底。他不愿服输，与手机公司签下合同，在没有定金的情况下开了一个小厂子，一步一步地从谷底往上爬，和几个工人不断奋斗，越挫越勇，如期完成任务。结尾时，笨小孩事业有成，爬上了山顶，好景常在。

笨小孩身上有一种执着。跌在谷底时，即使黑暗使他摔得头破血流，笨小孩也能咬着牙寻出一条路来。他会为了与手机公司老板多谈一会而去坐同一辆火车。街道上，少年把车骑得飞快，风从少年的身旁掠过，车子穿过小巷，为了躲避行人，一个刹车过后，车子连同着少年倒在了地上，车坏了，少年狼狈地从地上爬起，撒开步子跑了起来。笨小孩毫不犹豫奔向了他找到的路，跑到了那条路上。

笨小孩身上有一种坚毅。站在半山腰，即使山势险峻他被石头绊倒，笨小孩也拍拍身上的尘土，从地上爬起来。他会为了货，用生命与人纠缠。货车上，少年孤身一人，被人从车上推下来，少年抓着车门，风拍打着他。货车在马路上好像要飞起来，少年再次攀上车，与人厮打起来。随后，少年和偷货的人从车上摔下来。笨小孩被绊的骨头都快断了，他有些迷茫，但还是不顾一切地跑。

笨小孩与少年亦是一人，那人是景浩，是《奇迹笨小孩》中那个创造奇迹的笨小孩。

银河还很空荡，宇宙还没有饱和，所有人都可以成为星星。只要你愿意努力，世界便不会放弃每一个笨小孩。

奇迹笨小孩观后感 篇3

奇迹有时候是会发生的，但是你得为之拼命努力——以色列第一任总统·魏茨曼

当我看完《奇迹笨小孩》时，内心是汹涌澎湃的。景浩，一个如此平凡的人物，他与我们一样，有自己的快乐、苦恼和职业；但他又是不平凡的，一位修手机的打工仔，在一群“不正经”人的帮助下，在三个月内完成了合格率高达87%的旧手机零件任务。这是一个奇迹，可这奇迹的背后却包含了太多、太多。

景浩的家庭很不幸，父亲抛妻弃子离家出走，母亲患有先天性心脏病，在他高中时去世了，留下同样患有心脏病的妹妹与他相依为命。更不幸的是妹妹必须在八岁之前做完手术，否则有生命危险，而他只能靠维修旧手机勉强维持生计，根本没有多余的钱为妹妹做手术。或许是上天赐予他一次机会，又或许是要让他经受磨难。在一个损友的介绍下，他得到了数千台废弃手机，本想着靠这些手机大赚一笔为妹妹治病，但很不幸正赶上严查翻新手机，他的梦想破灭了。

我们很多人戓许这时会自暴自弃，在这黑暗的泥潭中越陷越深，最终无法自拔，但景浩没有！他或许有一时的迷茫、失意，但他并没有过于陷入其中，而是重新振作，思考这些旧手机如何处理。曼德拉曾言：“真正的伟大不是永不坠落，而是在坠落中重新站起”，景浩便是如此。

通过自己的不懈努力，景浩获得了赵总的认可，但必须在三个月内完成赵总提出的任务。这项任务很艰巨，必须与他人合作才有可能完成，于是“好景合伙人”便出现了，我们可以用老弱病残来形容他们。他们都有各自的不幸，也都有想要为之奋斗的目标。一个良好的团队最开始也需要经历磨合期，但在相互深入了解后，他们能默契配合、不离不弃，最终奇迹出现了，他们以87%的合格率完成了这项艰巨任务，并与赵总签下了五十万的合同。

我们惊叹这个壮举的完成，这是一个奇迹。但是奇迹的背后是无数次熬夜、伤痛、迷茫、焦虑中铺出的一条艰辛之路。天上永远都不会掉馅饼，但我们可以创造奇迹。相信自己的每一份努力，它的不断累加最终会出现奇迹。

奇迹笨小孩观后感 篇4

史天怡

这是一个令人深思的故事，是一个少年的青春奋斗史，是给予每一个笨小孩的启示。

故事的开始是年仅二十岁的手机维修小店老板景浩与妹妹独自生活。由于父亲抛弃妻子，母亲几年前病重离世，景浩自然已不再读书，开店、租房，与妹妹过着并不富裕的生活。

无意间从朋友手里买下了一批废旧手机，决定从中取得商业经济链。而这一切的原因是沉痛的，妹妹患有先天性心脏病，要在八岁之前手术，这就需要一大笔钱，并且他只有两年时间局限了。似乎老天在与景浩作对，正当他决定一赌买下废旧手机后，以旧抵新商业链被废除了，也就意味着景浩赌输了。

他带着沉痛的内心对待生活，但这时，一丝希望的光芒洒向了他。景浩当即怀着期待的心找到了一家公司老板，希望可以与他们合作。但由于老板要出差，推迟了他的交谈，可景浩知道，妹妹的病不能再等了！他立即买票，要与老板赶上同趟火车，他一路行驶超速，被车撞倒后，又忍痛爬起，他的胳膊在滴血，但他的意志是坚定不可移的！终于，他找到了老板，老板给他时间限制，且不出本金，如果产品质检合格，则可与他交易合作。

景浩牢牢抓住了在悬崖边上他唯一的希望。他租下一间小铁屋，招聘了“特殊”的厂工，他们是耳背的女服务员，是刚出狱的拳手，是网吧里的游戏迷，是敬老院里的老人们，这个仅有十几人的队伍组成了“好景手机厂”，大家都努力、细心地拆修每一个细小零件。他们在景浩最困难时不关心工资，只是全心全意地投入工作。

一晚，一些违法洗金犯将这些废旧手机偷去，景浩不顾一切地追上车，与违法犯罪在车内厮打，他不再冷静了，他的生命也被自己忽视了，他只想要救妹妹！最后，他摔下了车，手指折弯了两根，但那些货物被拦下来了，他似乎认为一切都值得了。

​

经过几个月的努力，他们的产品质检合格了，景浩拿到了一大笔钱，妹妹的病也治好了，景浩又重新读完大学，开始他的创业之路。

也许你并不聪明迷人，但老天总会眷顾那些笨小孩，我们不一定要做月亮，不如做颗小星星，将自己最亮的光绽放。

奇迹笨小孩观后感 篇5

深圳，一个激情洋溢、同时也是充斥着失落与悲伤的城市。电影的镜头不断在鳞次栉比的高楼大厦与杂乱无序的城中村间，在豪车与摩托车间切换。主人公景浩二十岁高中文凭毕业，他人二十五岁硕士毕业，相仿的年纪却有着截然不同的生活经历，这样一个天天欠房租的打工人最终却创造了奇迹——有了自己的公司当了公司CEO。

“笨小孩”中的“笨”显然并不是指智力低下，而是指他一个小孩却做着大人的事情，赚钱养比他年龄还大的工人们，用自己的方式做着大人的事情，而且很多人觉得他一个小孩，不可能成功，他就是一个笨小孩，说是小孩，其实就是小大人。

在《流浪地球》中有这么一句话：“希望，是这个时代（20xx）像钻石一样珍贵的东西。”我想这句话放在现在同样如此。狂风暴雨中的孤独无助，伤痕累累中无处容身，接二连三的麻烦、失落和打击，并没有击倒他，因为他骨子里有着不灭的希望之光支持着他。景浩同他身边聚拢的一批和他一样不屈命运的社会底层小人物。他们一起并肩战斗，在深圳“逐梦”。他们凭着自己的永不放弃和坚守，都终于闯出了属于自己的一片海阔天空，也为每一个身处迷茫，却又不知如何拼搏的人，指明了一条前进的道路。

导演文牧野说：“奇迹不是成功，而是幸福，每一个在时代中奋斗、努力追求幸福的人，都该有一束属于他们的光。”人生漫漫，前途未知，我们更应拾起希望，坚定信念，去追求心中的那一束光。相信每一个笨小孩都可以创造奇迹。

奇迹笨小孩观后感 篇6

奇迹，这个词对我来说，真的是很遥远，但有一天，我终于也创造了一个属于自己的奇迹，从那以后，我便开始相信：我是个奇迹。

数学成绩普普通通的我，今天一样心情沉重地参加完数学的期中考。刚走出教室零点零一的距离，就被同学叫了去，说是要管我借书看，我便答应了。走了不到校门的距离，她又叫住了我，我气急败坏，但有不好意思拒绝，便又转身起跑。没想到的是，这样的事情又发生了，苦笑不得的我又一次回到了学校。“今天怎么这么倒霉呀?”原本不好的心情，被她这么一折腾，变得更加失落了。

回家后，爸爸妈妈已经回来了，便又问我：“考的怎么样?”，我一听，直瞪眼的说了一句：“够呛。”

继而，接二连三的电话打过来，家里像炸开了锅似的，一颗也不让人休息，还全是问考得怎么样的。这样我的紧张感越来越强，急的我将一碗苦瓜都吃了下去。

成绩将在星期一公布，在这期间，我翻到一篇论文，是讨论奇迹这个词的，有人认为奇迹是自身所创造的，而不是一出生就注定的；而有些人恰恰相反，她们认为奇迹是一出生就注定的，而不是自身所创造的，我看了，觉得很可笑，如果真的一出生就安排下了奇迹，这世界就不会分强于弱，富于贫，天才与蠢蛋了，而人如果真能创造奇迹，那这次考试我肯定就能考好了。我这样想着，关上了这本我认为无聊到底的书，继续看起了电视，等待着，星期一我的奇迹归来。

星期一到了，数学老师带着考卷上台，只说了一声“上课，同学们好，”就什么也没说，念起了考卷的分数。这老师是从最后开始念的，把我紧张的都闭上了眼睛，念了好长时间，直到90分还没有我的名字，我高兴极力，像想着妈妈爸爸看着我的考卷，夸我的样子。直到最高分99分时还没有我的名字，我有点但心了，深怕得被有营养的鸭蛋回去给妈妈爸爸了，不过，我们班还有一个同学和我一样没有被点着。这是，老师开口了：“你们知道谁没被点着吗?她们就是我们班数学最高分100分的人。”我听了，惊呆了，我数学居然的了100分，看来，奇迹真的降临了。

我的语文成绩和英语成绩也出来了，都比和我100的人高，所以，我这次考了全班第一，我好高兴，当热我的家人也是，爸爸妈妈，更是笑得不易乐乎。

当我在翻开这本当时被我觉得无聊的书，我真想写封信告所他们我亲身证明了一点：奇迹，确实是靠自身所创造的，不能并且请你们相信：我是个奇迹。

奇迹笨小孩观后感 篇7

《绿里奇迹》这部电影是女儿推荐我们看的，故事从看守死牢的狱长保罗的回忆开始。一个在世间存活了100多年的老人，对于生死有着太多的无奈和感慨。他继承了约翰的超自然能力，代替他感受着世人的痛苦和无奈，看着身边挚爱的人一个接一个死去，痛苦的煎熬着。

高大的“杀人犯”约翰考菲初到死牢，带给人太多的戒备，随后围绕约翰考菲展开的一个接一个的超自然事件，却又让人无法置信。约翰的善良、博爱深深地打动着我。他治好了保罗的疾病，救活了老鼠金格，分面包对特里沃，神奇的拯救了被病痛折磨的马琳达，他带给人们生的希望，却将太多的痛苦留给了自己。

很多时候，有事些不能够解释也无法解释，约翰，选择了在误解中沉默。仅仅只是呐喊着“我尽力了，但是太晚了”，最终，在百口莫辩中，被送进死刑犯的监狱等待死亡的降临。然而在那里，他的异能却让他感受到了更加深刻的生死离别的痛楚。世人的痛苦疾病都由这样一个看似身体健壮，内心却十分敏感脆弱的人来承担。

影片中因佩西那样小心眼，卑鄙，麻木，残忍的人，而凸显了约翰的博爱以及宽广胸怀。

影片很感人，看到希望的同时，也看到现实生活中的无奈。约翰选择死亡，是对人生苦痛的出离，于他而言是解脱是救赎，是生的开始，让我慢慢理解到死是一种解脱，好好活着却是件不容易的事情。

奇迹笨小孩观后感 篇8

易烊千玺在《奇迹笨小孩》的饰演中规中矩，对一个认真做事的人，才是最帅的完美诠释。认真做事，不负时代。这年头，都挺难的，但是如何去面对，如何去把握自己的命运，在更多的时候，才是最值得尊重的。

没有啃老的机会，没有家人的照顾，只有靠自己，一个毛头小伙，一个20岁的“创业者”在遍地机会的深圳捞钱，为了救妹妹的一条命，为了完成母亲临终的遗愿，一路奔波，一路追随，历经波折和困难，逆袭成功的故事，虽然简单，但毫无“尿点”，小故事中折射出一种大情怀。那就是不服输的一种执着。一种属于那个时代，属于那个城市的固有精华。

在那个时代，我们有太多的印记，效率至上、竞争激烈、不整虚的，以及某些领域的野蛮生长。是不是都是耳熟能详似曾相识的过往?在这样的大环境中，抓住任何可能出现的商机，都是可以改天换命的机会，有的人捞到了自己的第一桶金，有人就此渡过难关。在任何的苦难面前，唯有不放弃不抛弃，保持着对命运抗争的机会，才有可能成功或者翻身的机会，机会或许是微不足道的，但在那个时代，那个都市，一切皆有可能。任何个体的崛起，背后都蕴藏着强大的抗争精神。

置之于死地而后生，相信很多人都会心生这样的感悟。任何“搞钱”的人都有自己的愿望，有的人是希望改天换命，有的人去为了救命的豪赌，有的人为了获得自己的第一桶金，无论出于什么目的，都是值得尊重的，令人敬佩的。不违法，哪怕游走在“灰色”地带，都是让人很容易心生共鸣的。

影片中多次用大雨中的蝼蚁来暗示景浩的悲惨命运和艰难处境，但是抗争的精神一直长存，一直不服输的执着成就了景浩的前程。这样抗争的“打工者”即使在我们当下的年代，是不是也是俯首皆是?抗争在自己不认命的过程中，在“漂泊”的历程中，都希望改天换命，靠自己搏出一片天?

不去啃老，不去依附，不去谄媚，不去炫耀，靠自己趟出一条路，一条只属于自己的路，这样的年轻人难道不值得尊重吗?有观影者说，“值得每个迷茫的人一看”、“不仅是感动，更是教育”来形容这部电影。

影片展现了一群人甚至是一个人群共同缔造的奇迹，并非“精英”的边缘打工人，或许就是身边最微不足道的那些个体，但在那个时代，在那个城市，不信命去抗争，最终完成了一个奇迹。笨小孩其实并不笨，在艰难中不放弃的小人物，只要我们肯努力，就没有什么是实现不了的。

生活很难，奇迹很燃。小人物更容易引起共鸣，没有家国情怀依旧可以在这个春节期间让人心生感动，回眸一个大时代的脉动，是每一个个体可以回首和揣摩的历程。或许，每一个人都能这部影片中找到自己生活的影子，找到奋斗的动力，看见现实的“奇迹”。

有人说，生活的苦，很少有一下就把人压死的。大多还是温水煮青蛙，钝刀子割肉，一些些小事儿，一点点压力，一点点折磨。我们能做的，只有咬牙坚持。鼓起一口气，再鼓起一口气。在一些人的认知中，只有高学历的精英，才配得上享有成功。而没读过大学的小年轻，更多只是痴人说梦，不自量力。但在那个时代，那个城市，没有不可能的。其实，即使在当下，也不是不可能的，只是，你心中是不是有一份执着。

奇迹笨小孩观后感 篇9

我坐在宇宙飞船上，随着宇航员到太空漫游。忽然间，宇航员不知去向，我只身一人漫游在太空中。

面对此突发变故，我惶然不知所措。当我试着与地球联系时，发现我所带的所有通讯设备竟然全都失灵了。这更使我恐慌起来！虽然宇宙飞船仍然按着预定的`轨道飞行，但我不知这种情况能持续多久。毫无驾驶宇宙飞船的经验的我一时间感到非常地绝望和无助！如果我不能在飞船里的燃料耗尽之前将宇宙飞船安全返回地球，或者宇宙中的不明飞行物或流星会撞上我所乘坐宇宙飞船——那后果太不堪设想了！

人在身临绝境的时候，往往会产生一种强烈的求生欲望，趁着宇宙飞船还在平稳地飞行，我拼命地开动脑筋，思考着如何应对我面临的局面。忽然，我想起了曾经看过的一部日本电影《追捕》。片中的主人公杜丘，在从来没有开过飞机的情况下，也能在面上的人的指挥下，几经努力，终于将飞机开上蓝天。于是，我试着按动宇宙飞船里的各种按钮，试着掌握驾驶宇宙飞船的操作要领。这时，奇迹出现了：飞船驾驶室内的船壁右上方上显示出一个21英寸左右的可视屏幕，上面有操作飞船的详细方法和步骤。

喜出望外的我于是按照屏幕教我的操作方法试着驾驶飞船，不一会儿，我就掌握了全部要领。

大约两个小时后，我驾着飞船安全地返回了地球，一种劫后重生的使我兴奋得差点昏了过去。

小孩不笨观后感四篇

在学习中，老师经常会要求我们写作文，作文能够帮助我们理清自己的思维和逻辑，一篇优秀的作文能引起读者的共情，写作时我们应该从哪个方向动笔？小编经过整理，为你编辑了小孩不笨观后感四篇，相信你能从本文中找到需要的内容。

小孩不笨观后感【篇1】

孩子的成长离不开社会、学校和家庭的关爱。家庭教育是孩子们的第一堂课，它将伴随着孩子们的一生。家庭就像烧陶器一样，是塑造的过程，而学校和社会则是后来的烘焙和雕刻的过程。

父母的足迹将伴随孩子一生。

怎样的环境造就怎样的人生。影片中三个男孩的家庭背景不同，父母不同的教育方式使他们的性各不同。电影里的特里是个不至道的小胖子。原因是在父母的保护下，他失去了孩子的天真本性。

以前的文章种树郭橐驼中郭橐驼曾以种树来喻做官，放在教育孩子上夜未尝不可。“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔”橐驼我不是能够使树木活得长久而且长得很快，只不过能够顺应树木的天性，来实现其自身的习性罢了。“凡植木之性，其本欲舒，其培欲平”，树木的天性是舒展它的根部，它的培土要均匀，它的土要用原来的土，给它筑土要紧密。

“既然已，勿动勿虑，去不复顾” ,这样做了之后，就不要再去动它，也不必担心它，种好以后离开时不再回头看。我觉得父母小时候教育孩子也应如此，先让其自由发展，再根据其表现出来的爱好进一步培养。对待孩子应该宽容，理解和尊重。

但它也应该受到适当的惩罚。惩罚是一门让孩子改变的艺术。惩罚不是暴力，而是引导孩子认识自己的错误，为自己的错误或错误负责。家长的角色不仅是一个以身作则的好老师，更是一个和孩子有共同语言和话题的好朋友，能和孩子很好地沟通，孩子也喜欢这种沟通。

学校教育对儿童的成长起着重要的作用。

影片中的新加坡非常重视数学和英语。为什么不呢？现在的教育让很多的孩子养成了唯分是图论。老师往往只以一个孩子成绩的高低来评价一个孩子，但却忽视了孩子其他方面的特长。

在《孩子不傻2》中，会打的孩子总是受到压力和排斥。学校很难在这方面找到他的才能，也没有正确的指导。幸运的是，在伟大父爱的激励下，我们终于有了一个幸福的结局。一个学校，一个老师教育的好坏在于他能否发现一个孩子身上的闪光点，从而将其打造成一颗熠熠发光的钻石。

这就在于老师的呵护，因为世界不是没有美的，而是一双寻找美的眼睛。每个人的身上都有他的与众不同之处，都有他的过人之处，孔子曾说，三人行则必有我师焉。更何况是潜力如此巨大的孩子呢？

影片中出现了相反的教师形象。他们的教学态度形成了鲜明的对比，这是我们未来的教师必须思考的问题。如何能成为一名合格的老师片中的教学主任为人圆滑世故，他只用成绩的好坏来评价学生的优劣，给他们差别对待，瞧不起成绩暂时不好的学生，认为他们天生笨，教不好的，他的做法深深地打击了学生的自尊。而***则不同了，他细心教导学生，认为每一个孩子都有自己的优点，如果暂时表现不好，只是还没发挥他们的优势，挖掘出他们的潜能，没激发出他们对知识的强烈兴趣，他坚信“天生我材必有用吧”，他总是用欣赏坚定的目光，毫不吝啬赞美之词，表达他对学生的信心，感染学生。

我觉得这样的老师真的很受学生的喜爱。

作为一名教师，在我看来，每个人都是一块玉。我们不能因为一个学生的缺点就完全否定他。我们要善于发现他身上的闪光点，选择正确的教学方法，使他成为一名天才。同时，这也是我想对全世界的父母说的话。不要因为孩子们学习不好而否认。他们不是没有美，但我们缺少一双发现美的眼睛。

学号：***

姓名：马乃奇

班级：09级物理（5）班

小孩不笨观后感【篇2】

《小孩不笨》讲述了三个孩子和他们的父母老师的故事。成才在一个贫困暴力的单亲家庭里长大。这位多才多艺的父亲因为从小不读书，导致了斗殴和囚禁腿被打断的人生悲剧。他希望有成就的人不要像他那样无能，但教育不合适，他经常用暴力来解决问题。

结果成才也变成一个不读书爱反抗大人的孩子。在一次和老师的打架事件中他被学校开除了。在被主流社会抛弃后，只有在街头帮派兄弟才能找到自己的价值认同。

最后还是爸爸用生命把他从罪恶的沉沦中拯救出来，他又回到学校，后来成了武术冠军。

学谦是成才的同学加死党，一个在生活优越的中产家庭中的少年，但他的父母因为忙于赚钱也不懂得如何教育孩子，所有从来不关心他的想法，总是挫伤他的自尊心和成就感，让他感觉那是个什么都有也什么都没有的家，只是个睡觉的地方。也是在那次和老师的打架事件后，他被学校处以在众多同学面前被鞭打的惩罚。内心受到严重创伤的学谦也混迹于黑帮中，结果被黑帮利用，导致在光天化日抢劫街头老婆婆。

最后是他爸爸在人群中跪下来求老婆婆开恩，才饶了他儿子不用去坐牢。学谦终于和父母化解了矛盾。

才上小学的杰利是学谦的弟弟，小小的年纪用他那睿智的眼神冷眼看着这世间的风云变幻。虽然他能看清楚很多事情，但没有人会注意到8岁孩子的意见，所以他只能冷眼旁观。当然毕竟他还只是个小孩，对大人如何怀孕生子的事情一知半解，才会在主题沉重的本片中搞出最搞笑的少女怀孕乌龙事件来。

对杰瑞来说最重要的是他的小演唱会，但是他的父母都很忙，所以他省吃俭用地挣钱给爸爸买了一个小时看他的小演唱会，谁知道世界上的孩子！但他也是最正直的。当他知道他哥哥有麻烦时，他把所有的钱都给了他。

一部严肃的电影被导演加入了许多幽默元素，让它变得更加生动，也更加体贴！笑声中蕴含更多的却是酸楚。都说“可怜天下父母心”，没错！

但当人们把这句话看作怨言而挂在嘴边翻来覆去的时候，又有谁来替孩子们道声“可怜天下孩子心”呢？当作为家庭主宰者的大人们总把隔阂的原因归结为孩子的“不听话”时，叛逆的种子已悄然种下。所谓的“80后”，“90后”就是在这样的大环境下产生的，这是人为制造的代沟……

人总是要成长，要独立。每个人在一定时期内都会对周围的时物有自己的理解，有自己的行为方式，而我们在这个时候还是孩子。如果此时，家长和老师没有给予正确的指导，而是按着封建暴君的作风，对强暴进行批评和镇压，加以鼓励和理解。

叛逆，或许就不可避免。当叛逆成为习惯的时候，家庭矛盾就会衍生至社会。

电影中成才的爸爸不希望成才学会打架而走自己的老路，但是自己大老粗的脾性又使得他对成才的教育方式非打即骂。在朋友的指导下，他也试图改变自己的方式和态度，买了一个书包让儿子开心，一句颇有讽刺意味的话冒了出来：儿子，我爱你

但是早已叛逆成性的成才却丝毫不接受他的好意，沟通不成反而再起争端，气恼的父亲采取的解决方式还是家庭暴力。此时的他却不知叛逆的根已埋的太深，即便是爱也不能将它拔起……直到用生命去挽回。

“人之初，性本善”。在成长的道路上，当善良的心不断受到伤害，向上的信念不断受到打击时，人们想要奋斗却面临许多障碍。人性开始走向扭曲，

叛逆开始占据主导，内心里的那个所谓“好孩子”被杀死。罪恶之源的井盖打开了，这一切都是因为爱！正如影片最后那句让许多人大彻大悟的话“他太爱你了，却又太不会爱你了！

”。爱不难理解，难理解的是爱的方式当爱没有正确表达时，可能会带来更多的伤害。而当罪恶批上爱的外衣时，它会比“错误的爱”更具有诱惑力。

正如一句话所说“资源，放错地方就是垃圾。而垃圾，放对地方，就是资源。”……

由影片所引出的学校教育问题同样发人深省。同样的华语老师，对待学生的种种行为，一个善于批评，一个善于诱导。虽然都尽心尽责，产生的结果却是千差万别。

一个让学生讨厌，一个让学生欢迎！我们经常讨论学生的学习兴趣，却不知道兴趣的培养离不开教师的人格魅力！学生对老师的好恶会在他的课堂上表现出来，影响也会通过结果体现出来！

青春期的孩子，自主意识开始增强。对于他们的想法和行为，大人们需要更多的沟通去理解。对于是，需要褒奖和鼓励；对于非，也需要疏导和斧正！

我们不能用简单粗暴的方法来解决它。我们应该用正确的方式让他们感受到爱的存在！如果此时，家长和老师不给予适当的指导，而盲目的家长式作风，男性的关注或许，会在社会上再有人渣。别因为大人的无知，而害了孩子。

其实，只要大人和孩子有一个健康的沟通方式，多欣赏他们，宽容他们，给予他们肯定，降低他们做朋友的身份，就不难发现孩子也没那么坏。

青少年心理学

学院化学学院2009级

学号***

姓名白万挺

小孩不笨观后感【篇3】

观《小孩不笨ⅰ》有感

《小孩不笨》是一部由新加坡拍摄的有关孩子教育的电影。我最早是在去年参加女生节系列活动讲座中，**了《小孩不笨ⅱ》的一些电影片段。第二部讲述的是一些有关青春期的问题，当时就深深地吸引了我，我也在偶然的机会中看完了《小孩不笨ⅱ》，觉得这个电影主题被那些工作人员诠释得很好，感动了我。

但我还没找到机会看第一部，所以当我看到这学期我们学院的形势政策教育片上有一部时，我决定马上去看。这部电影没有让我失望。又让我感动了。

我认为这部电影有两个亮点。一是文福、国彬和泰利的友谊。另一个是对孩子的教育。尽管文福、国彬和泰利的家庭背景不同，但他们已经成为朋友。当国彬和文福的亲戚发生争执，被老师和同学误解时，泰利可以证明自己是清白的。但由于泰利胆小，在老师面前说不出实情，国彬多次被误解为爱打架的坏孩子。

虽然对泰利的所作所为，他们都生过气，也挖苦他“是特别听话的孩子”，但两人最终还是选择了原谅，选择了理解，选择成为他的朋友。当他被绑架时，文福和国彬毫不犹豫地站出来救他于危难之中。当国彬的母亲得了血癌，泰利得知自己可以救朋友母亲的命时，他终于学会了把自己的想法告诉父母，成为自己的主人。

友谊是什么，我想，大概就是彼此相互帮助，相互理解，也彼此宽容。

再说回本片的主题——教育问题。文福是三个人中家境最不富裕的一个，他既要学习，又要帮妈妈的忙，但他很懂事，这大概就是我们所说的“穷人的孩子早当家“吧。一开始，文福的表现不好，所以经常受到亲戚和孩子的嘲笑。因为不想被人看不起，他下定决心要努力工作，最后在善良的共产党的帮助下，文福通过自己的努力取得了优异的成绩。

虽然文福的母亲是卖面条的，但她并不太在意文福的学习，而是告诉他要努力争取成功，而文福也这样做了。我想对孩子最好的教育方式莫过于言传身教。而泰利是个小少爷，虽然没有少爷脾气，但因为父母教育方式不合理，导致了他性格上的懦弱，以致他在自己的家里也会被同龄的伙伴欺负。

父母看重他的学习，不让他理学习之外的事，所以泰利很多事情都不能自理，被人绑架时闹出了不少笑话。他对绑匪的哭诉其实是很多孩子对父母的哭诉——你只给你想要的，却很少问我们是不是我们想要的，而且总是以爱的名义我们无法拒绝。最后泰利终于学会了自己思考，与父母据理力争，捐献自己的骨髓来拯救朋友的妈妈，也在派对上向那些欺负他的孩子要回自己的尊严。

至于国彬，尽管他有绘画天赋，却从未得到大人的认可。国彬的妈妈对此也不理解，甚至认为他成绩差是因为他不用功，把心思放在画画上。国彬妈妈望子成龙的心情可以理解，但她采取的教育方式不恰当，以致事倍功半。

事实上，在现实生活中，很多家长和国彬的母亲一样，只把成绩作为衡量孩子聪明与否的唯一标准，而忽略了孩子的内心感受。试问如果当时国彬真的跳了楼，而不是被警察截住，他的父母面对这一情况时会是怎样的一种心情呢？那时，他们会回来反省和后悔，恐怕为时已晚。

这部电应的基调比较轻松幽默，但它所反应的现实非常尖锐。我希望全世界的父母都能关注并采取适当的方式教育孩子，给他们一个相对自由和幸福的成长环境。

话说回来，这部影片虽然让我深受启发，但美中不足的是它没有中文字幕，而且演员的对话有不少是英文，致使**的人在理解上有些障碍。无论如何，我认为这是一部值得看的电影。

小孩不笨观后感【篇4】

电影《小孩不笨1》观后感

——心中的孩子

今天，我看了电影《小孩不笨1》，受到很大的触动。戏中主要讲述了3个家庭：一个开始只懂得听妈妈话，没有自己主见，衣来伸手，饭来张口的小胖子terry；一个有绘画天赋，却得不到任何支持的国彬；一个很讲义气，小小年纪就担负起帮助妈妈，照顾弟弟的小男子汉文福。

也许在很多家长眼里，特里是个典型的好孩子，因为他很听话，不像其他一些顽皮的孩子总是来，但结果如何？特里什么也做不了。他连基本生活都照顾不好。更可笑的是，当他被绑架时，他甚至听绑匪说，如果他逃跑了，他就不是个好孩子。一味的听话造成的结果只能是毫无主见，这样的听话又有什么意义呢？

影片结尾，他终于勇敢地做出了自己的选择，为自己和他人做出了决定。

每个孩子都有自己独特的能力。好好读书只是其中之一。和电影里的国彬一样，他有很强的绘画天赋，但他妈妈总认为绘画没有前途。当国彬拿着自己已经尽力了但没有拿到90分的试卷来到母亲的床前时，母亲终于明白，只要他尽力了，一切都应该做，这种期待是无法实现的。

国彬尽力了，这就够了。

每个父母心中都有一个理想的孩子的形象。在日常生活中，他们总是希望自己的孩子能按照自己的标准去做。如果他们达不到要求，他们会觉得自己没有尽力。事实上，我们应该给自己更多的时间，至少知道我们的孩子喜欢什么，他们对什么感兴趣。只有这样，我们才能找到适当的方法来教育我们的孩子。即使自己的孩子不喜欢学习，也要找到正确的途径激发他的兴趣，而不是一味的呵斥、鞭打，这样换来的只能是孩子的叛逆和反抗。

就像影片中***所说的那样：对于数学，我越是讨厌它，考的就越是不好，后来当我花了很多的时间去了解它，接近它，跟它做朋友，把它的底摸清楚之后，我终于把它打败了。

是的，作为家长的我们，不能一味地要求自己的孩子做的如何如何，更应该找到合适的方式去教育他们，只有这样每个孩子都会是我们心中理想的孩子！

2010/12/5

小孩不笨观后感(精品10篇)

本人相信这个“小孩不笨观后感”将是您最优秀的选择，而如何撰写一篇出色的关于影视作品名的观后感呢？所谓观后感，即是在欣赏完电影、电视连续剧或参观展览等之后，将所感所想与获得的经验写成一篇文章，以期对您的职业生涯和个人生活有所助益！

小孩不笨观后感 篇1

电影《小孩不笨》的一句台词说得十分好，即”资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对了地方就是资源“。如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入。教师要允许幼儿认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。

宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实、最具体的体现。宽容就应有多种形式，各种形式的确定务必根据”一把钥匙开一把锁“的原则。宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，让幼儿”跳一跳“就能够到达的努力目标；同时要因势利导，用爱心感染幼儿，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。

望着那一张张天真可爱的脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨。”我觉得幼儿园教师是一个纯真和完美的职业。有人形容幼儿教师永远都是显得那么年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你应对幼儿那双清澈无比充满童真的眼睛时，当你聆听着幼儿银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更加喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真完美，我无悔选取了这样的职业。在与幼儿一齐相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮忙，少一点指责、批评；多一份宽容、耐心，少一点责难、惩罚！这样，让教师的职业道路更加完美。

“爱”是教育永恒的主题，我们明白了怎样更好地去爱我们的孩子，怎样让我们的孩子在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要持续用心而健康的心理品质，逐步构成巧借外力的'综合素养，让自我的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自我的生命处于不断探索与追求的过程之中。

小孩不笨观后感 篇2

不知道爲什麽其实很怕看这种电影 我怕想起我那时的生活来

大概每个人在15`6嵗的时候都会遇到些许这种状况 每个人都会有些同感

家长一直不聼的在说你 你却一耳朵进一耳朵出 他们问问题你只想要回答嗯啊哦

有些时候你想跟他们解释刚一张嘴他们却説你还有理顶嘴

有些时候你聼腻了他们的説辞 明知道你说什麽都是不对就再也不想説话了他们却偏要你说还一直问你是不是哑巴了

是啊明知道说什麽都不对 还不如不说 最后就全都变成哑巴了

我曾经和tom有相同的感觉 就是觉得家里就是一个只能睡觉的地方

`那里看起来什麽都有 其实什麽都没有`

跟爸妈不知道怎麽沟通 我们的语言他们聼不懂我们的思想他们不理解

你一跟他们説话他们都没有兴趣 唯一有兴趣的就是作业做完了没有做完了就接着做题

我想起jerry在他爸爸生日时送的那幅画 是爸爸在黑夜里的样子

那是怎样的一种悲凉

像tom跟成才都是因爲在家庭在学校找不到自己的世界 才会去在别的方面上冻心思

他们被人教唆去偷东西就纯粹爲了义气 他们被人勒索他们抢老太婆的项链

他们始终在一起 始终在一起 没有了别处的温暖兄弟会是永远的吧

我哭了好几次 我开始以爲这部电影是纯粹的喜剧呢

可是我没料到后半部分完全就是感情戯 那麽多的场景我仍然还记得

成才被爸爸打喊的那些话的绝望 成才爸爸帮助他打架得依然

jerry告诉爸爸偷钱是爲了想要买爸爸的一个小时去看儿子演出 那种单纯

tom`jerry爸妈看tom的blog的醒悟

种种种种都是青少年这个年龄层所要面对的问题 我想这应该被冠以[青少年心理教育片]比较贴切

看了后面的影片解説还要演员自述 便更加讚赏梁志强导演的才华

其实説到底 小孩不笨2是说的`讚赏式教育` 就是对待孩子不能只是打骂

家长縂觉得他说了 他骂了 他打了 孩子就会聼 不管怎麽样反正我说了做不好就是你的塬因

每一个小孩心里都有两个小孩 一个好小孩一个坏小孩

儅你打骂孩子的时候你就唤醒了他的坏小孩 他便永远都忘坏小孩的方向走

但是如果你学会讚赏 学会用技巧来告诉他还要努力 一切就都是很容易的了

还有就是不能只看到小孩坏的一面 对于好的一面要注意多加讚赏

就像学校老师也一样 得30分就是比25分强 12分就是比10分高

后来想想 我说这些的年龄已经过了 我早已不是那个处在青春期里叛逆的我了

初中的我 做过多少让爸妈伤心透顶的事 僵过讨厌过什麽都过去了

我想如果这种片子应该在学校里面放映的 它一定会教会小孩子很多事情

现在的我 有时候仍旧觉得家里难以沟通 但我不会採取直接衝突的方式

现在我好像已经没有那麽多的理由来説他们不理解我了

我明白只是时代的问题 我早已不奢求什麽他们能够懂我

我只是开始明白他们对我的期望 只是明白他们的心

这样的话还有什麽可说的呢

每一个经过青春期的孩子跟家长有过矛盾的孩子跟家长像朋友的孩子

都应该来看看这部电影`小孩不笨2` 塬来是06年的新片

跟`小孩不笨`是塬班人马 tom`jerry`成才都长大了

tom变得很帅很帅 喜欢他们穿白衬衫的样子

一起来过青春期的时光吧

看看 你会流泪麽

小孩不笨观后感 篇3

其次，家长和老师应该了解孩子的心理。父母不应该无休无止地唠叨，不顾自己的感受，让他们产生不良反应。和谐的家庭关系是孩子健康成长的重要条件，家长对孩子的尊重是重要力量。孩子们渴望父母看到他们的表演，这是一个正常的想法。然而，父母忙于赚钱，没有时间。什么比让孩子自信更重要？因为父母没有时间和孩子沟通，他们不了解孩子，他们的心理变化也没有得到有效的引导。有些孩子学不好。因为他们没有主动与学校沟通，遇到问题就来不及忏悔。父母应该学会爱孩子！

第三是老师一定要想方设法激励学生——欣赏，找他的进步来鼓励他，不要伤害自己的自尊，千万不要说学生是“烂苹果”，一句话可能会伤害一个人，影响他的生活，这就是老师和他的工作的区别，所以我们觉得老师的责任重大是神圣的。”错误的放置资源的地方是垃圾，正确的放置垃圾的地方是资源”。家长和老师应该学会欣赏！

一个家庭的教育方式会影响孩子的生活和成长。如果父母能以身作则，而不是说一套做另一套，孩子就不会轻易忽视父母的话。同样，可以证明教师也是如此。重要的是要以身作则地教导孩子们不傻的是父母和老师应该如何对待和教导他们。孩子们有一个独特的地方，就像电影里的一个母亲，她看到了通过考试的边缘，反而称赞孩子进步了，这是非常难得的！我相信，有这样的家庭背景的孩子会健康成长，有时，政治经济背景好，文化程度高的父母并不一定能让孩子健康成长。整体来说心态很重要，我对这部电影有很深的感触，值得一看。

作为一个青少年，我不得不推荐一部电影《小孩不笨2》。这是我看过的最伤感的电影。它的每一个动作和每一种语言都深深地打动了我的心

影片讲述了一个名叫学倩的中学生，他受到父母的批评，灵魂堕落。他和同学们一起成了天才，加入了“小混混”。一件又一件的事情发生后，我们和父母搭起了一座桥，和他们一起寻找一个幸福的家。

我被这部电影感动了。世上谦逊的父母和无数的父母，都是从镜子里发现的。每个家长都希望自己的孩子学习好。为了让孩子上好学校，接受更好的教育，他们一直在努力挣钱。这很难。每次饭前饭后，我们都不停地交谈。事实上，我们什么都知道，我们知道很多，我们了解很多。

有句谚语说：“没有教不好的孩子，只有教不好的父母。”每个人都是同一个人。不同的是他们父母的教育。为什么有些人学得不好。不是我们太蠢，而是父母太急迫，总是打骂我们。是我们的父母改变了他们。一切从不同的角度看，会有不同的结果。我们的孩子也是一样的，但是大多数父母只会盯着我们的缺点和别人的优点去比较，这样我们就失去了信心，慢慢忘记了自己的优点。

看完这部电影，我想对我的父母说：“相信我们，我们理解你的努力，但请站在我们的角度，好吗？事实上，我们可以做得更好，给我们一些信心，好吗？孩子不傻，金子总会发光的，也许换个角度，结果会更好。”

小孩不笨观后感 篇4

于是想起要给家里打电话。

很熟悉的拨出了电话号码，等待着温暖的家给黑暗的夜行人一丝温情。

喂。

妈，是我。

儿子啊，你还好吗？不冷吧？

嗯，不冷。

你一定要注意身体啊，听天气预报说再过几天又要转冷了，你一定要多加衣服……

知道了，妈。其实我想说的是，妈，天冷了，你也是，再忙，也别累坏了身体。可是还没来得及……

在学校里要好好读书，知道吗？

知道了，妈。

你还有事吗？

没事了。

那挂了吧！别浪费电话费，钱省着点花，知道吗？

知道了。挂上电话，心情犹然难静，这就算是给家里报了个平安？父母啊，为什么你们连让我们说句关心的话德的机会都不留给我们呢？

小孩不笨观后感 篇5

有时候，家人的一句问候，一份鼓励，一个微笑都是孩子心灵上的钥匙。父母与孩子之间最重要的东西莫过于沟通了，只有沟通才能了解彼此的心。父母的教导是为了孩子着想，但不同的方式可能引来不同的后果。父母不应该将自己所求的优点全部施加给孩子，应该要给孩子自己的天地。而且父母不应该片面的观察到孩子的缺点，这会给孩子带来莫大的伤害。多倾听孩子的意愿，多赞赏孩子的优点，不要一味的谴责，更不要一味的责骂。父母是孩子人生上的一面镜子，更是孩子冬日里的那缕阳光，只有父母选择了优秀的道路，才能给孩子打开了一条光明大道！

电影中的几个父母都只看见了孩子的缺点，从而导致了孩子的伤心与痛苦。父母都知道关心孩子，只不过不明白爱的表达方式罢了。父母之间的吵架，不仅使孩子受到了伤害，而且没有为孩子创造一个优良的学习环境。当然，我们都明白家长是为了这个家而忙碌，但孩子们也需要你们的关心，期待着你们的赏识。只有那个卖饮料的阿姨懂得如何关心孩子，如何教育孩子。

但是，父母对我们的严厉、绝情都只是表面现象，让我们拥有一双善于发现的眼睛，怀着一颗感恩的心，去体味父母内在的真正的良苦用心！

小孩不笨观后感 篇6

教育学课，老师宣布看电一影《小孩不笨2》，教室里一片沸腾，也让我这个未来的老师的心受到了触一动！

《小孩不笨2》这影片描写的是三个还 是孩子与父母一之间缺少沟通而发生的故事。学谦和杰里是两兄弟，由于他们的父母工作忙，每天很晚才回家，他们和父母只能靠便条来沟通。学谦在缺少鼓励和赞赏的管教下，父母总觉得他做得不够好，本来 成绩很好的他，走上了犯罪的道路。弟弟杰里为了买下爸爸一妈一妈一一个小时的工作时间，让他们去观看他的演出，偷了阿姨的钱。成才更是因为他爸爸不会教孩子的缘故，把成才越推越远，最后用自己的生命才换回了成才的觉醒。

其实，我的和身边的大多数的父母都一样，都会有不理解，不赞赏我们的时候，他们往往忽略我们的感受。特别是当我们沾沾自喜等待父母表扬的时候，父母表露出来不懈的眼神，对我们的打击犹豫跌入万丈深渊。我记得在我小学时，每次期中、期末试后，我拿着奖状回家，满心期待着一妈一妈一的夸奖时，一妈一妈一却摆出不在乎的脸时，我的心难过极了！我在想一句表扬的话有那么难说吗？我很不明白……

电一影里的经典对白，让我得到了共鸣。老师说：“少看孩子的缺点，多看孩子的优点，是一把开启孩子沟通的钥匙。苹果烂了，扔了就什么都没有了，如果把烂的部分切掉，还 是一个苹果。”其实是否能成为一个好苹果，这与父母和老师的教育息息相关！

比如，在电一影中，成才第一次认真完成了作业，而老师的反应又是怎样的呢？冷嘲热讽，把学生赶出教室。这样的结果，让成才和班上的同学失望了，觉得反正作业做好了也没用，不如不做。其实在这个时候，如果老师能说上一两句夸奖成才的话，叫其他同学应该向成才学一习一，那样结果是不是会好很多呢！可是电一影中的符老师，却缺少了打开学生心门的一把钥匙，这把钥匙就是理解和看到孩子好的一面的能力，以及老师对学生部吝啬的表扬。结果，符老师本一心为学生费心费力却只换来学生越来越讨厌他，跟他的距离越来越远，一交一流越来越难。还 有一个场景，在学谦看到爸爸的电脑坏了的时候，第二天早上很早就起一床一帮爸爸把电脑修好，送到办公室，可是他爸爸却直接往坏的方向上想了，反而怪罪学谦，说是他乱拿电脑玩，才把电脑弄坏的。这样的理解，也不让学谦解释，冷冷的转身走掉，让学谦失望到了极点。看到这些时，我觉得很无奈，为什么父母就不愿意花几分钟的时间好好听听孩子说话呢？为什么学校的老师就不能再学生做得比以前好的时候毫不吝啬的给予赞赏呢？这些都已深深地伤害了孩子的内心世界啊！

还 有，当我看到受到当众鞭打的学谦，和被迫退学的成才，两个人的绝望。学谦在鞭打之后的那个夜晚，在他引以为傲的博客里写到：“今天，杨学谦死了。”而成才，在家里，缩在小小的一床一上，盯着早逝的母亲的相片，他也只是个孩子啊，是多么地需要父母的一爱一。可是，冲进来的父亲没有一句安慰的话，有的只是对成才的暴打。看到这些，我相信所有在观看的同学都会感受到深深的绝望和迷失的痛苦。学校和父母的错误教育让他们两人走向了深渊，同时也让我感到心寒！

庆幸的是，老师和父母终于在一次次的打击和失望中了解到了孩子的真正想法。当杰里哭着对父母说：“爸爸，我只是想买你的一个小时来看我的表演。”当看到学谦博客里所记录的委屈时。他们的父母终于知道了自己原来误解了孩子们那么那么多，也知道了自己以前的教育方式是那么的糟糕，其实孩子想要的只是理解和一爱一，再没有其它。当学谦和成才绝望的时候，抢了老太太的项链，却在真正的犯罪之前，归还 了老太太项链，却得不到众人的理解，无理的谩骂，让两个孩子又一次跌入深渊。。。，但是，此时此刻，他们的父母出现了，当学谦的父亲跪在老太太面前说让老太太原谅他儿子时，当他绝望的求老太太要她作证是他抢了项链并非他儿子时，学谦在这一刻明白了，父母真实的一爱一。当成才的父亲冲上去挡在众人的拳头下大喊：“不要打我儿子，不要打我儿子”的时候，成才也明白了，父亲那种他不理解的一爱一有多沉重！

终于，在父母的一爱一的支持下，学谦做回了一个好学生，杰里也如愿等到爸爸一妈一妈一来看他的表演；至于成才，也发挥了他打架的特长，成为了有名的冠军级拳击手，完成了父亲对他的最后的期望！

从这部电一影的最后，我们看到了，孩子其实并不是烂苹果，只是因为父母与老师不正确的一交一流方式和教育方式，才导致这么多的误会发生。其实在我们这些孩子的成长中，最重要的是一爱一，以及正确的一爱一的方式！

没有教不好的孩子，只有不会教的父母（老师）。这是我看完这电一影后最想说的一句话！

小孩不笨观后感 篇7

对新加坡影视作品的记忆可以追溯到十几年前，内容多是反映家庭生活。近些年很少看见新加坡连续剧，在国内公映的电一影更是寥寥无几。最近看了一部新加坡电一影《小孩不笨1》（英文名《I not stupid》），我在感叹编导智慧的同时，也思考着我们的教育问题。

影片以诙谐幽默的口吻描述了三个被分层后在EM3（慢班）念书的小学生Terry、国彬和文福的家校生活状况，揭示了新加坡社会的教育问题。

Terry生长在一个富有的家庭，生活起居都由女佣照顾，一切大小事情都听从一妈一妈一的教导。他是一个依赖一性一很强，没有主见的可一爱一小孩。由于从小和台湾干一妈一学华语，所以他的华语很好，而英语和数学很差劲，也因此进了EM3。用他自己的话说：“我只是英文和数学的问题，我的智慧是没有问题的！”

国彬喜一爱一画画，但是功课却不好。一妈一妈一认为他是不努力才这样的。于是每天给他补一习一，并且听了那些“三姑六婆”们的“经验”：有藤条就拿90分，没有藤条就拿30分。用“藤条教育”，给国彬造成了巨大的心理压力。面对一妈一妈一的打骂，国彬满是自卑和恐惧。

文福很聪明，处事也比较老道，大概是因为常常帮一妈一妈一在大排档面店招呼客人的缘故吧。但是“不会读书”仍旧被别人看不起，包括自己的姑一妈一和表兄。

三个主人公来自不同的家庭背景，让我们看到了不管是富人还 是穷人，对孩子的教育都只注重“会不会读书”。表面上看，这是为孩子好，但这种家庭教育是片面的，孩子的个一性一和才能不要说被发掘，就连那一点“闪光点”也会被浇灭，对于孩子的健康成长，适应社会的能力都有反作用。

Terry劝阻了丢香蕉皮的姐姐，却被对方骂了一顿，一妈一妈一因此教育他不要多管闲事，因为“it's none of your business”。以至于面对国彬两次被人误会打架，Terry都因为胆小怕事而没有挺身作证。孩子原本是很有正义感和责任心的，但是在错误的家庭教育下，变得“事不关己，高高挂起”，不会关心和一爱一护别人，这是令人痛心的。

“绑架事件”可以看出这三个孩子在面对危险问题时的处理能力。孰优孰劣，令人深思。

面对坏人的掳劫，国彬和文福逃下了车，但是看见Terry仍在车上，国彬大声呼救，文福则勇敢地冲上车救Terry，却被一起掳走。被困小屋中，Terry不知高低，还 像在家里一样要指定品牌的牛一奶一和面包，自己不会涂面包，歹徒无奈做了一回“菲佣”伺候他。这个情节很搞笑，笑过却发人深省。孩子身处险境却不知，根本无法判断好人和坏人。社会的复杂一性一让我们不得不考虑如何让孩子学会保护自己。

面对未知的险境，文福一直在等待时机和Terry一起逃跑。可是Terry却天真地认为要听大人的话，不准备逃跑。文福很生气地告诉他不是每个大人的话都要听的。逃跑的过程中文福选择了没人走过的小路，结果和前来救援的警察汇合，他们顺利得救了。我很佩服文福，一个小孩在危急时刻可以冷静地一步步摆脱危险，表现了很大的勇气和智慧。成绩优秀的孩子未必有这样的能力。面对社会，处理危机的能力是我们必须要教给孩子的。

国彬虽然没有被掳走，但凭借惊人的绘画天分，素描了两名歹徒的画像，向警察提供了极有价值的材料。

看到这里，我很惊叹。国彬和文福这样在学业上所谓的“落后学生”，融入社会生活中却表现得如此有活力，如果我们抛开“不会读书”的标签，这样的孩子可算是同龄人中的佼佼者。

庆幸的是，新的班主任李老师看到了孩子们的与众不同，让孩子们看到了希望。在她的鼓励下，文福的数学成绩进步很大，考到了92分；国彬拿到了国际绘画比赛大奖；Terry在同伴的影响下，逐渐懂得关心他人，分辨是非，变得有主见了。

教育过程中，给孩子三六九等地“过滤”，极大地伤害了孩子的自信心和自尊心。他们在饱受学业压力的同时，还 要承受来自快班同学的嘲笑、亲戚朋友和社会的舆论压力。他们稚一嫩的肩膀又能承受多少呢？如果仅以分数来衡量孩子的能力，恐怕我们会失去很多优秀的.人才。

我们可以从影片中找到自己的影子，这也是片子能引起广泛共鸣的原因吧。

小孩不笨观后感 篇8

记不清是第几次看电影《小孩不笨2》了，可作为一个教育工作者的角度去观看，对于我来说还是第一次。第一次这样认真的记录每一个细节，第一次这么专注的写下每一句精彩的台词，第一次这么认真的去思考每一个画面背后的教育意义……太多的第一次让我对这部新加坡的电影有了重新的认识，对那种一直被我们强调却重未被重视的教育理念——赏识教育有了全新的解读。

影片以赏识教育贯穿始终，以一种诙谐幽默的方式演绎了父子之间，师生之间那种被尘封了多年的“爱”从禁锢到慢慢被打开的过程。在观影过程中，或许我们会不断的在埋怨这个家长怎么能这样教育小孩，这个老师怎么能这么刻薄的说话，可当整部影片落幕时，当一句句摘抄下来的台词活生生的摆在我们面前时，一种前所未有的愧疚感顿时充斥了所有的思绪：

“现在的孩子已经越来越不好管教了,他们的门已经关了.你需要一把钥匙,少看他们的缺点,多看他们的优点,就是这把钥匙了,有了这把钥匙,就容易沟通了.”

“如果有一个烂苹果，我们应该怎样处置它呢?扔掉吗?好象有点浪费，也许还有能让它再一次成为好苹果的办法吧?那个办法就是：把烂的部分切掉，剩下的部分还能吃，而且还是特别甜的。”

“你知道每个小孩子心里都住着谁吗?是一个好孩子，一个坏孩子。只有常被称赞的小孩子，他们心里的好孩子才不会被坏孩子藏起来。”

小孩不笨观后感 篇9

今天下午看了《小孩不笨1》这个影片，被影片中诙谐、幽默、搞笑地剧情以及三个主人翁的表情、语言、动作深深地吸引和感动。我的内心久久不能平静。

影片中的三个孩子，分别来自贫民、中产和有钱三个不同家庭背景，每个孩子的家庭教育观念截然不同，有钱家的孩子没有主见，事事都要听他妈妈的，贫民家的孩子缺少父母的关心，但是这个孩子很讲义气，中产家的孩子很听话，很有画画的天赋也知道努力学习，但是这三个孩子出现了一个共同的问题就是学习不好，被分在一个E3的班里(就是我们所说的差班)这里挺奇怪的是在我们国家孩子学习不好，家长可以托关系找熟人，把自己的孩子转入好班。在新加坡孩子的学习成绩不好必须进入E3班。从这个现象中也可以看出中国和新加坡两个国家的教育观念的不同。

在学校里，三个孩子被老师和同学嘲笑、挖苦他们的内心深处非常自卑。当孩子与别的班的同学发生矛盾时，老师缺少必要的调查和了解，简单地把错误原因归结到你的学习不好就爱惹是生非，与我们身边的有些老师看问题和处理问题的方法相似，值得我今后对处理学生发生矛盾时要慎重处理，否则可能因为自己的失误对孩子产生心理上创伤。家长对孩子出现的问题不能听一听孩子的辩解和事情的原因，只是一味地批评、指责，让孩子害怕心理产生仇视。

可是，一位李老师的出现，如同一缕陽光照孩子的心上，她和蔼可亲与学生有认同感让整个班上学生为之雀跃欢呼。孩子们喜欢她，愿意听她的话，接受她提出的建议，消除了学习上的心理恐惧，开始用功做数学题，并且耐心为学生补课不受到其他老师对这个班学生的看法的影响。慢慢地来自贫民家的孩子在一边帮妈妈照看小弟弟，端面条给客人一边抽空做练习题，数学成绩提高很快。有钱家的孩子也不甘落后找家教在家补习，数学成绩也慢慢提高。可是来自中产家的孩子每天由妈妈陪同非常地用功地学数学，就是学不会，孩子的妈妈气急败坏不能接受这个事实，她认为别的孩子能考九十分我的孩子也必须考到这个分数我心里才能平衡。渐渐地这个孩子对数学越来越高度紧张，越来越害怕。事与愿为成绩没有一丝的进步，孩子的妈妈非常不幸又得了重病。

李老师对全校老师和家长发出倡议和号召对这个家庭进行帮助，大家都积极地行动起来。这时发现有钱家的孩子与得重病的妈妈骨髓相配，这个男生因为经历了一些事情(绑架事件)让他成熟了，对发生事情有了自己的想法及做法。这一次他没有听从妈妈的话自己做出决定捐出骨髓帮助同学的妈妈，让我再次感到世界是充满爱的大家庭。李老师为有绘画天赋的学生报名参加比赛，孩子的特长得到发挥并且取得了金奖。也深深地感到一件事情的发生有时看似坏事有时也会变成好事。李老师掌握学生的心理，并且科学地加以指导，充分发挥了各自的潜能。孩子们在身边发生的事情中得到了锻炼，让孩子快乐地成长是我们大家共同的责任。尊重孩子自已的意愿，孩子才乐意学，孩子才有自信心，孩子才快乐，孩子快乐了，我们家长才能快乐!让我们一起改变观念，一起成长!

小孩不笨观后感 篇10

小孩不笨？会吗，要说小孩笨，可没好果子吃，再者说，每个人都有童年，难道每个人都笨了好几年？

《小孩不笨2》虽以此命名，却是围绕着两个家庭的转变呈现了感人至深也发人深思的一部影片，既搞笑又精彩。

据说此片导演是在听完赏识教育的课程后，灵感顿时涌现，拍下了这样好的影片。自然，中间融贯了赏识教育的理念，主线也环绕家庭教育展开。

话说有一户家庭，一家五口，爸妈是典型的上班族，不过薪水倒是挺高，等价的，他们早出晚归，无暇真正地教育孩子，陪孩子。家中有俩小孩，一个念初中，一个上小学。大的沾染恶习，小的闹剧连连。就像片中，小主人公被同学恶作剧，与一位女生亲嘴，睡在了一起。第二天，恶作剧的一群小孩告诉他女生怀孕了，小主人公涉世未深，信以为真，担惊受怕。一次偶然的机会，听说吃一种水果会堕胎，便买了六七袋逼着女生吃下，结果，女生吃坏了肚子，去看医生。小主人公还问医生：“孩子怎么样了？”真实叫人笑破肚子。

照理来说，这么天真的孩子自然乖巧。可他竟会偷钱，为什么？原来，他过几个星期要演出，希望父母来观看。结果留便条给父母，多次交涉都以失败告终。于是决定用五百元买爸爸的一小时……

终于倾尽能力凑到了五百元，含有偷来的，却因为哥哥闯下了大祸借给了哥哥。

一系列家庭教育的疏忽酿下的祸。终于在后来，父母意识到了严重的现态，妈妈辞了职来管教孩子，但步入深渊的儿子无力自拔。真正感化他的是他为了凑钱偷了一位老婆婆的项链，被群众追打。父亲通过可视电话发现后，毅然放弃升迁的机会和10%的股份，去救儿子。父亲与老婆婆好说歹说，最后跪了下去，打动了老婆婆，也让儿子改邪归正。最后获得圆满结局。

我的感想有许多，有一点是我认为这种家庭状况，孩子与其顾自兴叹，不如拼搏努力一番好，为此向父母软磨硬泡也好呀！

小孩不笨1观后感3篇

在我们平凡的日常里,大家都不可避免地要接触到作文，作文的内容，来源于我们对生活的观察。好的作文都是有灵性的，是需要创造力和独立思考的能力。那么怎样才能写好一篇作文呢？为此，小编特意呈上“小孩不笨1观后感3篇”，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

小孩不笨1观后感(篇1)

爸爸妈妈，请多看看我们身上的闪光点

中心小学六(1)班张铭津

在真正的新加坡，中国孩子需要精通英语和数学，但如果他们学不好汉语也没关系。但如果中文没学好，还是会影响到孩子以后到中国的发展。而《小孩不笨1》中的文福、国彬和terry三个好朋友都是em3 (差生班)里的学生，他们分别来自不同的家庭，也因为不同的成长环境影响了他们的性格以及待人处事的态度。

过了一会儿，他被幽默、幽默、搞笑的情节和三位主人公的表情、语言、动作深深吸引和感动。我的内心久久不能平静。

terry，喜欢幻想，是个大少爷，饭来张口，衣来伸手，遇事就哭，没有主见，但我最欣赏他的就是幽默和知恩图报；国彬不太会念书，可是很会也很爱画画，然而他的妈妈却只希望他能能把书读好，拿到好成绩，因此国彬深受妈妈压力的影响，同时常常遭到体罚；文福一心想替辛苦卖面的母亲及自己都争一口气，在别人面前能抬得起头来，他说过一句话，令我很感动：“我不想让别人看不起！”他们的新班主任——***，教育孩子们，不要逃避困难，要去了解、认识困难，把困难的底摸清楚，她给了孩子们很多的鼓励和信心。

喜欢幻想的terry是个大少爷，他的爸爸，开了一家肉干公司，但不喜欢帮助别人，在terry老爸老妈的影响下，他也不愿意帮助别人了。他们家还有terry的姐姐，它总希望妈妈能给她一个自由的空间，但她的老妈却以“爱”的名义，管这管那。总之，terry的一家是有个性的一家。

除了国彬，他还喜欢画画，因为画画救了特里和文福，但他没有得到母亲的认可。他想过跳楼自杀，但没有成功。之后，他的妈妈就患上了血癌，爸爸也下了岗，一家人的支柱都没有了，虽然terry很胆小，但他逐渐长大，很勇敢地用自己的骨髓挽救了国彬的妈妈，两家人逐渐淡化了以前的误会，互助互爱，共享欢乐。

在这三个主角中，最讲义气的要数文福了，从来不计较别人怎么对待他，只是不管谁欺负了自己的朋友，他总会路见不平，拔刀相助。他也是这3个小孩中最不富裕的一个。他想帮助母亲管理大班，照顾弟弟，但他没有放弃学习的机会。他曾经说过：

“我不想让别人看不起！”令我非常感动。其实，即使生活并不富裕，只要你有一个理想，那么你就会成功。

爸爸妈妈，请你们多看看我们身上的闪光点吧！每个人都有自己的倾向。很多家长只关注孩子的学习成绩。影片中的国彬虽然成绩总是不及格，但绘画能力很强。他能把一个人的头画得栩栩如生，这可以说是一种天赋。

然而，由于学习成绩不好，他经常受到高中生的嘲笑和欺负，这间接导致了他的自卑。我们要抛开自卑的情绪，在被他人看不起时，我们应当将其看作动力，赶超他人，再来，从新塑造自己的形象。在被鄙视时，我们得自己看得起自己，从自己身上找到特别之处，来发展自己。

想起影片中的每一个情节，都让我非常深刻，难忘。其实每一个人都有他的特长、天赋。但很多时候却因为父母过于重视学习而被忽略、埋没。

影片中的***正是一位善于挖掘孩子优点的好老师，她对em3的同学怀着的不是无药可救的心态，而是充满希望的！爸爸妈妈，老师们，请看我们的闪光点！

指导老师:陈桂玲

小孩不笨1观后感(篇2)

陶堰镇中心小学沈建萍

看了《小孩不笨》这部电影有几天了，但他们里面的一些独白现在想起来还记忆忧心。

比如说“苹果虽然烂了，可把烂的部分去掉，还是好苹果，如果仍掉了，就什么都没有了。”世界上没有完美的孩子，一个孩子肯定有他的优点，同时有他的缺点，如果作为家长总是强化他的缺点，而忽略他的优点，这会挫伤孩子的自尊心。正如电影所说，一个孩子有两个孩子，一个好孩子和一个坏孩子。如果有坏孩子的影子，放弃孩子是不可取的。我们应该做的是帮助孩子战胜坏孩子。

使他成为一个真正的好孩子。

还有“你的爸爸太爱你，也太不会爱你”“没有教不会的孩子，只有不会教的父母”这两句独白，让我想到了作为父母我们应该了解怎样的方法爱孩子，怎样方法教育孩子才是最适合我们自己的孩子。后半句也让我想起了我们以前有一个校长说过的话，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，其实，一个老师带四，五十个学生，老师的精力毕竟是有限的，辅导一段时间后，真的没什么长进的学生，说实在的，老师可能会放弃他，因为老师觉得不能因为一两棵树，而放弃一片树林。但现在基本上每个家庭都有一个孩子，所以至少是两对一的孩子。

我们的父母精力充沛，时间充裕，所以无论我们的孩子有什么缺点，做什么错事，我们都应该尽力帮助他们改正。我相信，我们的孩子，通过我们父母的努力，将真正消灭所有被认为无法教书的孩子。

再有“昨天晚上，看到爸爸的电脑出了问题，今天早上，他没有把电脑带去，我就花了点时间帮他修好，希望弄好电脑后，帮忙他完成工作。没想到，他把信寄到办公室时不感谢我，还骂了我一顿。谁能告诉我该怎么做才能避免挨骂呢？”

妈妈呢，只会骂我，逼我。不管我做什么事，在她眼里永远都是不对，不好的。记得刚上中一时，有一次，我搭错了巴士，迷了路。

回不了家，我好害怕。我找到一个公用电话，给爸爸打了电话。他说他很忙，没时间听我的。迷路的感觉好可怕。

天黑的时候，我回家了。我妈妈没有问，所以她骂了我。慢慢地，我认识这个家庭，就在我睡觉的地方。虽然家里什么都有，但什么都没有。

是的，事实上，孩子们想要的其实很简单。不是大鱼、大肉，也不是名牌。他们只希望你的肯定和鼓励给他们信任和动力。人们总是想得到别人的认可、欣赏和赞扬，但谁能完全做到这一点，投下欣赏的目光，说出赞美的话语呢？哪怕一个微笑，一个掌声，都能给人无限的力量。

孩子有做对的地方，我们作为家长就应该及时的表扬他，给他鼓励和支持。有做的不对的地方，我们也应该先问明原因，不应该不分青红皂白就破口大骂，这样会使孩子感到委屈甚至使你这位家长在孩子面前失去威信。

最后一句“今天付老师对我说他很痛心，我的华文测验竟然拿了38分！他问我能怎么帮我，我告诉他，杨学谦已经被鞭死了！“这句话其实体现出了杨学谦孩子对自己的否定。

当然这种否定不是他自己希望的，是家长赋予的。长期在家长得不到表扬或赞同，自己做什么都是不对的，久而久之，他自己也觉得我是不是真的这么差，是不是真的一无是处呢。家长的长期否定导致自己对自己的全盘否定。

试问，这样的一个孩子还能进步吗？他没有动力，没有信心，也没有追求进步的资格。所以我们的孩子再差，但在我们家长面前我们还是要鼓励他，还是要信任他，哪怕是一点点的进步，我们也应该表扬他，说不定这一点点进步就是他以后前进的巨大动力。

看完这部电影，我明白父母和孩子之间，连接他们的不是责任，而是他们之间的爱。同时也明白了所谓的‘我是你的（父母/孩子）我了解你“什么的只是一相情愿。没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失去了彼此了解的机会；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。

在电影中，两个家庭的三个孩子忙得没时间和孩子交流。他们认为打打打闹是最好的管教方式，却不知道心与心的沟通是最好的沟通方式，是传递爱的桥梁。他们只关心自己的工作，只打孩子。这是为了管教和爱他们的孩子吗？举个真实的例子，上个月我们学校开了个家长会，我要求每位学生都给自己的家长写一封信，装上信封.

放在自己的桌子上，好让家长一到就可以看到自己孩子写给自己的一封信。家长会还是象往常一样进行。接近尾声到教师和家长交流环节时。

有一位爸爸红着脸走到我面前。其实他是两个学生的家长。是对孪生兄弟。

他告诉我，原来我们父母在孩子心中是这个样子的。爸爸一天到晚就知道工作，上班，从不过问我们的功课，更谈不上辅导。有时我们做错事情了，他总是又骂又打。

妈妈整天就知道搓麻将，心情好时给我们带点好吃的，但万一麻将输了，心情不好时，总是找我们泄气。基本上每周有一顿毒打。虽然这可能会被四年级的学生误用，但这是孩子们真实的声音。

后来临走时，那位爸爸，说，今天才知道，我们家长真的有做的不对的地方，回家一定好好反思。平时多跟他们沟通。

其实家长与孩子沟通是很必要的，那怎么样才是正确的沟通方式呢

一：平等相处

孩子再小，也知道要争取权利平等。在家里，父母叫他做事情时常常会这样说，“去把杯子拿来”，“把报纸拿来”，“赶快去弹钢琴”。虽然有时候孩子很愿意做这些事情，但经常听到这样的话，恰恰相反，没有动力。

我们“把杯子拿来”转变成“帮妈妈把杯子拿来”，两句话在**听起来可能差不多，但孩子的感受却会有很大的不同。孩子虽小，但同样不喜欢命令式口吻，喜欢受人委托。所以，每当父母要求孩子做一件事情时，作为孩子的养育者，如果总是难以忘记自己“教育者”的角色，就会在和孩子沟通时难以保持平等的地位，这样，孩子就渐渐失去了与家长交流的愿望。

二：学会倾听孩子

孩子虽然可爱，但也有烦的时候。特别是小孩的话激不起家长兴趣，或家长刚好心情不好时，往往会听到一半就去干别的事情去了，任由他自说自话。其实每当孩子跟父母说话时，父母应尽可能放下手头上的事情，全神贯注地听孩子说话，这能让孩子觉得父母很在意听他说话，孩子感到受到尊重和鼓励，会很愿意说出自己心里的感受。

三：勿以亲友做对比

有时候我们也会利用激将法去激发他的上进心。但我认为对孩子们，特别是学龄前儿童来说，少用一点比较好。因为孩子那时的竞争欲望还相对薄弱。

在比较时其实是在贬低自己的孩子。同样有损他的自信心。比如说“你看，隔壁的小涛都会做100以内的加减法了，你怎么还什么都不会，”“你看，同你一起开始学钢琴的你们班的小丽，钢琴书都学到第二本了，你怎么第一本还没学完。

”儿童由于抽象思维尚处于发展阶段，所以在家经常唠叨这种话，孩子听了首先是心里会不舒服，然后多听了，他自己会怀疑自己的能力。我以为我就是比不上别人，别人比我强。这样下去，孩子他自己都不相信自己了，以后自己真的差别人一步时，他也会为自己找理由了，反正从小就是他们比我好。

父母是孩子的第一任老师，这对孩子的成长非常重要。如何培养自己的孩子，如何与孩子自由沟通，是每个家庭和家长都应该关注的问题。我们都如同电影里的家长那样爱自己的孩子，但我们应该找到最适合教育自己孩子的方法，最正确有效的沟通方式，就象影片中的郝老师说的一样，我们家长都必须找到那把适合孩子的钥匙，这样，任何紧闭着的大门都可以畅通无阻了。

2011年10月18日

小孩不笨1观后感(篇3)

电影《小孩不笨1》是一部以教育为主题的新加坡电影，讲述了一个年轻女教师与学生们之间的故事。影片通过展现教育的力量和学生的成长，向观众传递了许多有关教育的深刻启示。

影片以文雅女老师苏美玲的视角展开。苏老师刚从教育学院毕业，来到一所乡村小学任教。她遇到的学生们并不是像她所期望的那样乖巧懂事，相反，他们各自有着自己的问题，他们是被现实限制和困扰的孩子们。在这样的环境下，苏老师面临着前所未有的挑战，她决心要在这些孩子们身上种下教育的种子，帮助他们成为自己的未来的主人。

一开始，苏老师的教育方法并不被学生们所接受。学生们对学习没有兴趣，他们缺乏自信和动力。但苏老师没有放弃，她尝试了各种各样的教育方法。她关心学生的生活，耐心倾听他们的问题和困扰。她用通俗易懂的语言讲解知识，引发学生们的兴趣。她鼓励学生们相信自己，勇敢面对困难，努力追求自己的梦想。逐渐地，学生们开始对学习感兴趣，他们的自信心和动力得到了提高。

通过苏老师的教育，学生们的生活也发生了积极的变化。小明是影片中的一个学生，他曾是一个被打击和压抑的孩子。他身上承受了家庭的种种压力，缺乏自信心。然而，经过苏老师的关怀和教育，小明逐渐找回了自信心，勇敢面对自己的困难。他努力学习，成为了全校的优秀学生，被选为了学校的代表。

影片中还有其他一些学生的故事，他们的成长过程也都充满了困难和挑战。但正是通过苏老师的教育，他们渐渐懂得了如何面对困难，如何努力追求自己的梦想。他们意识到，每个人都应该有机会接受良好的教育，无论他们来自何种背景。教育的力量是无限的，它能够改变人的命运。

通过观看电影《小孩不笨1》，我深刻地体会到了教育的重要性和力量。教育不仅是传授知识，更是塑造人的灵魂。每个学生都是有潜力的，只需要得到适当的引导和关怀。教育应该是一种启发，应该激发学生的求知欲和创造力，而不是给予他们压力和束缚。

这部电影还给予我一个深刻的启示，那就是作为教育者，我们应该关注每个学生的成长，关爱他们的生活。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格和价值观。我们应该尊重学生的个性和需求，激发他们的潜力。只有这样，我们才能真正发挥教育的作用，改变学生的命运。

总的来说，电影《小孩不笨1》通过一个温暖感人的故事，深刻地揭示了教育的力量和学生的成长。它告诉我们，每个学生都有潜力，他们都应该接受良好的教育。教育应该是一种启发和引导，它应该关注每个学生的成长和发展。同时，作为教育者，我们也应该不断反思自己的教育方式和方法，努力为学生们创造一个更好的成长环境。只有这样，我们才能真正实现教育的价值和目标。

2023小孩不笨2读后感6篇

阅读一本好书就像与一个高尚的人交谈，阅读结束后，我们的心灵仿佛经历了一次净化。如何撰写阅读感悟？本文为您收集了多篇关于“小孩不笨2读后感”的相关信息。

小孩不笨2读后感 篇1

其次，家长和老师应该了解孩子的心理。父母不应该无休无止地唠叨，不顾自己的感受，让他们产生不良反应。和谐的家庭关系是孩子健康成长的重要条件，家长对孩子的尊重是重要力量。孩子们渴望父母看到他们的表演，这是一个正常的想法。然而，父母忙于赚钱，没有时间。什么比让孩子自信更重要？因为父母没有时间和孩子沟通，他们不了解孩子，他们的心理变化也没有得到有效的引导。有些孩子学不好。因为他们没有主动与学校沟通，遇到问题就来不及忏悔。父母应该学会爱孩子！

第三是老师一定要想方设法激励学生——欣赏，找他的进步来鼓励他，不要伤害自己的自尊，千万不要说学生是“烂苹果”，一句话可能会伤害一个人，影响他的生活，这就是老师和他的工作的区别，所以我们觉得老师的责任重大是神圣的。”错误的放置资源的地方是垃圾，正确的放置垃圾的地方是资源”。家长和老师应该学会欣赏！

一个家庭的教育方式会影响孩子的生活和成长。如果父母能以身作则，而不是说一套做另一套，孩子就不会轻易忽视父母的话。同样，可以证明教师也是如此。重要的是要以身作则地教导孩子们不傻的是父母和老师应该如何对待和教导他们。孩子们有一个独特的地方，就像电影里的一个母亲，她看到了通过考试的边缘，反而称赞孩子进步了，这是非常难得的！我相信，有这样的家庭背景的孩子会健康成长，有时，政治经济背景好，文化程度高的父母并不一定能让孩子健康成长。整体来说心态很重要，我对这部电影有很深的感触，值得一看。

作为一个青少年，我不得不推荐一部电影《小孩不笨2》。这是我看过的最伤感的电影。它的每一个动作和每一种语言都深深地打动了我的心

影片讲述了一个名叫学倩的中学生，他受到父母的批评，灵魂堕落。他和同学们一起成了天才，加入了“小混混”。一件又一件的事情发生后，我们和父母搭起了一座桥，和他们一起寻找一个幸福的家。

我被这部电影感动了。世上谦逊的父母和无数的父母，都是从镜子里发现的。每个家长都希望自己的孩子学习好。为了让孩子上好学校，接受更好的教育，他们一直在努力挣钱。这很难。每次饭前饭后，我们都不停地交谈。事实上，我们什么都知道，我们知道很多，我们了解很多。

有句谚语说：“没有教不好的孩子，只有教不好的父母。”每个人都是同一个人。不同的是他们父母的教育。为什么有些人学得不好。不是我们太蠢，而是父母太急迫，总是打骂我们。是我们的父母改变了他们。一切从不同的角度看，会有不同的结果。我们的孩子也是一样的，但是大多数父母只会盯着我们的缺点和别人的优点去比较，这样我们就失去了信心，慢慢忘记了自己的优点。

看完这部电影，我想对我的父母说：“相信我们，我们理解你的努力，但请站在我们的角度，好吗？事实上，我们可以做得更好，给我们一些信心，好吗？孩子不傻，金子总会发光的，也许换个角度，结果会更好。”

小孩不笨2读后感 篇2

昨天是我去作文班的日子，老师给我们看了一部非常感人的电影《小孩不笨2》，这部电影讲述了两个家庭。

第一个家庭里有八岁的杰利，还有他十五岁的哥哥学谦，父亲是一家公司经理，母亲是一家杂志社编辑。本来这个富有而且有知识的家庭教育，真让人看得感到悲伤。

其中发生在这个家的一件事是：一家人在吃饭的时候，学谦的手机响了，可是妈妈不让学谦接电话，而且对他说：“吃饭的时候不准接电话，那样不健康！”可是就在这时，爸爸、妈妈、奶奶、女佣的手机都响了起来，结果都是很无聊的电话，父母却接的很开心，根本忘记了对孩子说过的话，就这样一次本可一家人在一起吃饭，被不守原则的父母把饭局散了，父母没有以身作则，两孩子只有沉默无语。

第二个家庭有：成才十五岁，父亲腿瘸，曾经是社会流氓，但我却认为父亲非常爱他，他只不过是不善于表达，不会和孩子沟通，每次不会表扬和赞扬孩子优点，阻止孩子特长，只会用暴力的方法来教训孩子，就这样成才伤了的心越来越远。看完电影以后我很疑惑，为什么他们只看我的缺点！为什么他们不去了解我们？……我要呼吁全社会理解孩子，多看他的优点，我希望天下父母能改变下自己的言行举止。

小孩不笨2读后感 篇3

这个星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》这部影片，影片中的故事情节使我感触 很深，心情久久不能平静。天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。烂苹果削去烂的部分，剩下好的还可以吃，全部丢掉就没有了。资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。某妈妈：为什么把苹果扔了？某娃娃：因为烂了。 某妈妈：把烂的地方切掉，就还是好苹果??

剧中的一个小学生偷了钱，爸爸拿藤条抽他手心，还说他为什么还要买玩具卡？孩子哭了，哽咽，我只是想要买你一个小时的时间来看我演儿童剧，我把玩具卡买了，我存钱都还是攒不到买你一个小时的钱。 “爸爸太爱你，但是爸爸太不会爱你”我知道，父母做什么，他们都是在爱着我们，他们习惯了用最平凡的事情去蕴藏最伟大的爱。

可是我也不得不说，“爸爸妈妈，我太爱你们了，然而我爱的太辛苦了” 渐渐的，我们忘记了彼此之间如何沟通，甚至有的时候我感觉彼此已经不再熟悉。我们之间的门，已经关了。 看着《小孩不笨2》，望着发生在他们身上的故事，寻找着这些故事里自己的影子，体会着心中无法平息的感动。它和以往的教育类电影最大的不同在于，它不仅仅讲述父母对子女的付出，也演绎了子女为父母付出的爱。

这一切明明都是美好的，可却成就了一个又一个催人泪下的悲剧。 看罢这部电影我才明白了，父母子女之间，连接他们的并不是责任，而是他们之间的爱。同时也明白了所谓的“我是你的（父母/孩子）我了解你”什么的只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失去了彼此了解的机会；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。 我希望，我们彼此的爱会更加有价值。希望这种爱不会因为“不懂的如何去爱”而产生更多的悲剧。

小孩不笨2读后感 篇4

小孩不笨？会吗，要说小孩笨，可没好果子吃，再者说，每个人都有童年，难道每个人都笨了好几年？

《小孩不笨2》虽以此命名，却是围绕着两个家庭的转变呈现了感人至深也发人深思的一部影片，既搞笑又精彩。

据说此片导演是在听完赏识教育的课程后，灵感顿时涌现，拍下了这样好的影片。自然，中间融贯了赏识教育的理念，主线也环绕家庭教育展开。

话说有一户家庭，一家五口，爸妈是典型的上班族，不过薪水倒是挺高，等价的，他们早出晚归，无暇真正地教育孩子，陪孩子。家中有俩小孩，一个念初中，一个上小学。大的沾染恶习，小的闹剧连连。就像片中，小主人公被同学恶作剧，与一位女生亲嘴，睡在了一起。第二天，恶作剧的一群小孩告诉他女生怀孕了，小主人公涉世未深，信以为真，担惊受怕。一次偶然的机会，听说吃一种水果会堕胎，便买了六七袋逼着女生吃下，结果，女生吃坏了肚子，去看医生。小主人公还问医生：“孩子怎么样了？”真实叫人笑破肚子。

照理来说，这么天真的孩子自然乖巧。可他竟会偷钱，为什么？原来，他过几个星期要演出，希望父母来观看。结果留便条给父母，多次交涉都以失败告终。于是决定用五百元买爸爸的一小时……

终于倾尽能力凑到了五百元，含有偷来的，却因为哥哥闯下了大祸借给了哥哥。

一系列家庭教育的疏忽酿下的祸。终于在后来，父母意识到了严重的现态，妈妈辞了职来管教孩子，但步入深渊的儿子无力自拔。真正感化他的是他为了凑钱偷了一位老婆婆的项链，被群众追打。父亲通过可视电话发现后，毅然放弃升迁的机会和10%的股份，去救儿子。父亲与老婆婆好说歹说，最后跪了下去，打动了老婆婆，也让儿子改邪归正。最后获得圆满结局。

我的感想有许多，有一点是我认为这种家庭状况，孩子与其顾自兴叹，不如拼搏努力一番好，为此向父母软磨硬泡也好呀！

小孩不笨2读后感 篇5

近日看了一部新加坡电影——《小孩不笨2》，觉得很有现实意义，值得我们反思。首先是评价观念的转变，只要孩子在某一方面有突出的地方，就要给他机会让他得到更好的发展，同时应该鼓励特长发展，而不是学习成绩惟一。电影中的成才喜欢武功被家长认为是不务正业，最后却走向了世界;杨学谦的博克写得好不也获奖了吗?家长一定要找到孩子的闪光点无限放大，这是教育成功的钥匙。

第二是家长和老师要了解孩子的心理，父母不要总是唠叨没完不管他们的感受，使他们产生逆反.融洽的家庭关系是孩子健康成长的重要条件,父母对待孩子的尊重是一股重要力量。孩子渴望家长去看自己的演出这是多么正常的想法呀，可是父母忙于挣钱总是没有时间，还有什么比让孩子有信心更重要的事情呢?由于父母没时间与孩子交流导致对孩子不了解，孩子的心理变化没有得到有效的指导，有的孩子学坏了，由于与学校的沟通不主动，孩子出了问题才悔之晚矣。父母要学会爱孩子!

第三是老师一定要找到激励学生的办法——赏识，发现他的进步给他鼓励，不要伤害他们的自尊心，永远不要说学生是“烂苹果”，一句话有可能伤害一个人，影响他的一辈子，这就是老师与其他工作的区别所在，因此我们感到老师责任的重大与神圣。“资源放错地方就是垃圾，而垃圾放对地方就是资源”，做家长的，做老师的，就是要学会赏识!

一个家庭的教育方式，会影响小孩的生活以及成长，如果父母能够以身作则，而不是说一套做一套的话，就不会让孩子容易不将父母的话当话;同理可证，老师当然也是如此。言传身教是很重要的，孩子没有笨的，是父母跟老师要如何看待孩子与教导他们而已。小孩都有独特的地方，如同片中一个妈妈，看到小孩考及格边缘，但是反而是称赞孩子说他有进步，这是很难能可贵的啊!这样家庭背景的孩子，我相信会比较健康成长的。有时候父母的背景好与教育程度高，不一定会让小孩健全地成长，心态是很重要的。

总的来说，这部电影让我感触很深，值得大家去看一看。

小孩不笨2读后感 篇6

电影《小孩不笨》的一句台词说得十分好，即”资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对了地方就是资源“。如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入。教师要允许幼儿认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。

宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实、最具体的体现。宽容就应有多种形式，各种形式的确定务必根据”一把钥匙开一把锁“的原则。宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，让幼儿”跳一跳“就能够到达的努力目标；同时要因势利导，用爱心感染幼儿，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。

望着那一张张天真可爱的脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨。”我觉得幼儿园教师是一个纯真和完美的职业。有人形容幼儿教师永远都是显得那么年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你应对幼儿那双清澈无比充满童真的眼睛时，当你聆听着幼儿银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更加喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真完美，我无悔选取了这样的职业。在与幼儿一齐相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮忙，少一点指责、批评；多一份宽容、耐心，少一点责难、惩罚！这样，让教师的职业道路更加完美。

“爱”是教育永恒的主题，我们明白了怎样更好地去爱我们的孩子，怎样让我们的孩子在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要持续用心而健康的心理品质，逐步构成巧借外力的'综合素养，让自我的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自我的生命处于不断探索与追求的过程之中。

小孩不笨观后感(集合12篇)

不如动笔将这些跌宕起伏的情节和自己的看法写进观后感，可以从自己的角度出发谈一下观后感的启示，关于作品名观后感如何写范文呢？根据您的意愿我们为您准备了一篇题为“小孩不笨观后感”的文章，想获得更多信息请关注我们的网站！

小孩不笨观后感【篇1】

星期五，在骨干教师培训班上，我收获了很多!这次不是因为老师们活跃的教研活动，也不是指导老师精彩的讲座，而是邹老师给我们播放了的一部新加坡的电影《小孩不笨》。对于这部电影的感受实在是很多很多，屏幕中的那一幕幕至今还深深地印在我的脑海中,心情久久不能平静,可以说这是一部我看过的最让我震撼、感动的电影。那种震撼的感觉可以说是边哭边笑中看完的，使我感触很多!

这部电影写了两个同经济状况的家庭中的孩子、父母、老师之间发生的事情。杨学谦和弟弟身处在经济比较富裕的家庭，父母为了给他们提供良好的生活和学习的环境，每天在忙碌的工作着。只知道严格的要求孩子，而忽视了与孩子沟通、了解。杨学谦是杰利的哥哥，他是一个电脑高手，他的博客获得了全国大赛的冠军，但是他的妈妈还说他不务正业。他的爸爸电脑坏了，杨学谦利用自己的电脑知识帮助爸爸修好了电脑，他不但没有得到爸爸的赏识，反而被认为是他弄坏的，如果站在他的立场想会多么的伤心呀!人总是想得到别人的认可、欣赏和赞扬的，但谁又能完全做到这一点，投去欣赏的目光和说出赞扬的话语呢?那怕只是一个微笑、一个掌声都能给人无限的动力。

影片中对我震撼最大的是：“当杨学谦犯了错误以后，学校在全体学生的面前用鞭刑惩罚了学谦”。这种精神和肉体上的双重摧残，让这个十几岁的孩子怎能承受，回家后杨学谦在自己的博客上写道“杨学谦死了”。让我们感到庆幸的是，经过了这些事情后，校长、老师、家长都认识到了教育上的不足，并能改正过来。

一切问题的核心在于“沟通”在于“赏识”自己在观看这部电影时是以双重身份看完的。作为母亲自己与孩子是如何沟通的?看过电影后自己又学到了许多好的方法，“沟通”不是说教，是应该站在孩子的角度思考问题，来帮助他们解决生活中遇到的问题，这样孩子们才会和家长交朋友，有了问题才愿意和家长沟通。好孩子是鼓励出来的，家长要学会“赏识”。作为一名教师自己在观看电影时在思考，自己要做什么样的老师。片中的两位老师也形成了鲜明的对比。符老师是一位认真，严格的老师。他总是恨铁不成钢。但是他在教育的过程中采取了简单粗暴的方法和语言。没能与孩子之间做好沟通。虽然用了百分百的心，但是没有达到良好的教育效果。而那位年轻的郝老师一句简短的话，道出了教育的契机：请你把握与孩子沟通的这把钥匙吧。

“垃圾放对了地方就是资源，资源放错了地方就是垃圾”，成才用自己的成功来验证了这句话，真希望社会上到处都是有用的资源。无论是家长还是老师，都要把孩子看成是有思想、有独立人格的人，尊重孩子们的想法，平等的对待他们，少用说教，在生活中应为孩子们做榜样，多鼓励多称赞孩子们吧!

小孩不笨观后感【篇2】

*** 许婉仪

古语曰：“养不教，父之过。教不严，师之惰。”看完《小孩不笨》，再加上自己的亲身经历，教育孩子需要的不是严厉地呵斥，也不是过分的溺爱，而是绝对的沟通。

汤姆，作为电影中的小孩子，他说过，family这个单词就是father and mother，i love you.汤姆的家庭算是有钱的，但是那并不是一个温暖的家庭，家长从早忙到晚，跟父母的沟通少之又少。他要邀请父母去看自己当任主角的演出，还得卖掉自己的神奇宝贝卡片，去偷小卖部阿姨的钱去买他爸爸一个小时的时间。

这是一个多么心酸的举动！每个孩子需要的不是一个非常富裕的家庭，而是一个温暖而充满爱心的家。我们不需要很好的物质享受。我们只希望父母能抽出时间陪我们。

汤姆的哥哥学谦讲述了他从一个在校学生变成一个黑社会成员的故事，其间夹杂着他和父母之间的哥种误解和矛盾。作为博客比赛的第一名，他的母亲看不起他在计算机方面的天赋，总是对他的成绩不满意。他父亲的笔记本坏了。他帮他父亲修好了它并把他带到办公室，但他父亲责被他。他以为他爸笔记本弄坏了。

正如学谦在博客日记中所写，他的家似乎什么都有，但实际上什么都没有。

学谦的朋友成了天才。他家没有钱。他父亲小时候进过监狱。他和别人打架时瘸了。他的爸爸对自己的人生很失望，他不希望他的儿子跟他一样。但成才不喜欢读书，经常打架，所以父子俩经常吵架甚至打架。

后来因为跟老师打架，成才被学校开除了。他爸爸写了163封英文信，寄给全新加坡大大小小的中学，去求每一个校长收留他的儿子。后来，成才和学谦抢劫了一位老奶奶，被一群人围住殴打。他父亲去帮忙，被推下楼梯，撞到了他的头。临死前，父亲恳求校长再给儿子一次回学校的机会。

像电影中的台词，他爸爸不是不爱他，而是太爱他，可是不懂得怎么爱他。

学谦的老师付老师，他是华文老师，他很希望他的学生能够学好华文，他自己掏钱给学生买华文字典。可是他用错了方式，他不懂跟学生沟通，以至于学谦被公示鞭打，成才被开除。在经历了这些事情之后，他反思了很久，苹果烂了，切掉那些烂的，它还是一个好苹果，但是如果你把它丢掉就没有了。

他开始学会鼓励一次又一次鼓励学生每一个小小的进步，还劝服校长让成才重新回到学校读书。

电影的结局算是比较美满的，成才重新背上他爸爸买给他的书包回到学校，最后成为新加坡拳击冠军。学谦跟他的父母之间的矛盾也因为他爸爸跪求老奶奶跟警察说抢劫她的项链的是他，不是学谦。学谦才知道他的父母真的很爱他。

汤姆的家人终于去看了他的演出。

看完整部电影，流了很多次眼泪。想想全天下的父母都是一样爱自己的孩子，他们可以为了孩子不辞辛苦的工作，他们总是想给孩子最好的，可是他们忽略了与孩子之间的沟通。老师希望自己的学生优秀，所以总是对差生生气，骂差生。事实上，每个学生都有自己得优势。教师要善于发现学生得优点，多看学生得优点，少看学生的缺点，让学生更喜欢学习、更喜欢学校。

作为孩子，我们应该学会理解父母和老师的辛勤工作。他们所作的一切都是为了我们。也许他们不知道如何表达对我们的爱，但我们不能用叛逆的态度对待他们。多一份沟通，多一点理解，就能收获更多的幸福。

小孩不笨观后感【篇3】

近日，我们学校组织看电影——《小孩不笨2》。看的时候，沉默和悄悄流下的眼泪陪伴了我很久。

有好几个片段令我印象深刻：

（1）在学校里，老师否定了成才的功课，说他做得乱七八糟，还骂他们是烂苹果，最后，成才说了句：“是啊，养不教，父之过，教不严，师之惰。”真的是这样吗？

错的到底是谁？家长和老师有责任教育我们，但我们也有责任学习他们教我们的东西。那么，错的到底是谁？

（2）tom在博客里说：“我帮爸爸把电脑修好了……这个家表面上什么都有，其实什么都没有。”我觉得作为父母，应该弄清事实真相才来判断孩子所做的是否对错。

如果判断不当则会变成了冤枉孩子，而导致孩子产生“这个家表面上什么都有，其实什么都没有”的思想。

（3）tom和成才悔过，把抢来的项链还给老婆婆。汤姆的父亲为了不让儿子坐牢，不惜一切代价跪在地上，要求老太太不要起诉他的儿子。可怜的父母，在这个世界上，哪个父母不爱自己的孩子？

父母为了自己的儿女上刀山，下火海都不怕。不是吗？

“嗯、啊、哦”在电影中出现了很多次。在现实生活中，我也跟父母说了很多词，特别是面对他们对我的>唠叨是。正如杰瑞所说，我们只有在大人唠叨的时候才能哑口无言。

后来，我想，其实大人的唠叨对我们也有好处。难道我们就对这些有用的唠叨一直“嗯、啊、哦”吗？

“现在的孩子已经越来越不好管教了，他们的门呢已经关了，你需要一把钥匙，少看他们的缺点，多看他们的优点，就是这把钥匙了，有了这把钥匙就容易沟通了。”这段话说得没错，现在的孩子大多数都是吃软不吃硬的，老师们应该多看学生们的优点。与其辛辛苦苦地抓住缺点，把它训练成优点，倒不如把优点发扬光大，何乐而不为呢？

只要找到合适的钥匙，“烂苹果”总有一天会变好。

《小孩不笨2》赚的了不少人的笑声和泪水，这部片子很值得老师，同学，家长们去看，有很多弟方知道去思考。他与我们的现实生活十分接近，简直是起源于生活，插曲《孤军作战》更是道出了作为一个孩子的心声。这部片子真的很值得我们去看。

成才因为违反校规而被学校开除，当他加入“***”之后，因抢劫而被殴打，正好被爸爸撞见，爸爸为营救儿子而从过街天桥的台阶上摔下来，头狠狠的撞在水泥柱上……当爸爸被推进急救室，杂货店的胖阿姨告诉成才：“你知道你爸爸有多爱你吗？为了找到一所学校收留你，只会写abc的他，把我替他写的英文求救信抄写了163份，并且用残疾的腿跑遍了新加坡一百多所中学……他太爱你了，他实在不知道该怎样爱你……”成才的爸爸在弥留之际，希望当面感谢终于肯“收留”成才的胖校长，成才去学校哭着求校长“骗”爸爸……当大家围在病床前送成才爸爸时，爸爸对成才说：

“我一辈子是在棍棒和仇恨中长大的，我不知道爱，更不懂得如何向你表达爱……”然后他攒足最后的力气说出自己刚刚学来的“i love you”跟儿子作最后的告别……（这是在百度上找来的，并非原创）其实，这一片段才是让我最感动的……

（2） 爱是一个令人陶醉的词，它可以创造人们丰富多彩的生活，为生活创造无限广阔的空间。爱的力量是巨大的。人们总是希望得到别人的认可、欣赏和赞扬。但谁又能完全能做到这一点，投去欣赏的目光和说出赞扬的话语呢？

那怕一个微笑，一个掌声，都能给人无限的力量。今天看哪里一部新加坡的电影《小孩不笨2》，使我对这个观点有了更深刻的认识。

影片中有这样两个场景使我感受颇深：

镜头一：9岁的tom在学校商店里偷了阿姨的钱，想不到商店的监控录像告诉了警察真相，当tom的父母气急败坏的回家拿起藤鞭就要教训tom时，tom哭着说出了真相：学校马上有一个演出，他是主演，当所有其他的小朋友都可以邀请到自己的父母参加时，他的父母却因为要赚钱，不仅不听他的请求，而且一次次把自己的“邀请信”丢进了垃圾筒……偶然一次在饭桌上，他听到有人邀请爸爸演讲，一小时别人要付500元，他就卖掉自己所有心爱的卡片，却仍然凑不够钱，而演出时间已经越来越临近了，他实在没有其他的办法……一家人抱在一起痛哭流涕，悔恨的泪，高兴的泪，爱的泪……

镜头二：成才因为违反校规而被学校开除，当他加入“***”之后，因抢劫而被殴打，正好被爸爸撞见，爸爸为营救儿子而从过街天桥的台阶上摔下来，头狠狠的撞在水泥柱上……当爸爸被推进急救室，杂货店的胖阿姨告诉成才：“你知道你爸爸有多爱你吗？

为了找到一所学校收留你，只会写abc的他，把我替他写的英文求救信抄写了163份，并且用残疾的腿跑遍了新加坡一百多所中学……他太爱你了，他实在不知道该怎样爱你……”成才的爸爸在弥留之际，希望当面感谢终于肯“收留”成才的胖校长，成才去学校哭着求校长“骗”爸爸……当大家围在病床前送成才爸爸时，爸爸对成才说：“我一辈子是在棍棒和仇恨中长大的，我不知道爱，更不懂得如何向你表达爱……”然后他攒足最后的力气说出自己刚刚学来的“i love you”跟儿子作最后的告别……这个世界，当越来越的人会说两种语言（甚至更多），却越来越不会最基本的“爱”的表达；当人们的物质生活越来越富裕、奢侈时，却越来越没有时间关注“爱”，表达“爱”……在走向“文明和繁荣”历程中，我们的心灵渐渐枯萎。兄弟之间，姐妹之间，母子之间，父子之间，夫妻之间，师生之间，同事之间，朋友之间，我们越来越无法真正走进彼此的心灵；在一切“正常、普通、世俗”的浸染中，我们的灵性慢慢变得冷漠、麻木，进而视一切“梦想、崇高和真诚”为“迷幻、虚假和伪装”！

在这个社会里，人们越来越忙，越来越富有，但是他们很少有时间去关注爱，也不知道如何表达爱。师生之间，同学之间，朋友之间，走进彼此的心里越来越难。常常这样下去，我们的心开始慢慢变得淡漠，慢慢变得无情，爱、欣赏和关怀何时何地会落下、生长和绽放？

在一系列问题之后，人们（家长、老师）突然意识到，“好”的孩子只需要多一点爱、耐心、鼓励和宽容。影片中老师把'不争气'的学生叫做没用的'烂苹果',末尾有这样一幕：医院里，校长跟一个老师看见一个家长教育自己的孩子不要把烂掉的苹果扔掉，因为用刀削去烂掉的部分，苹果一样可以吃，但是扔掉了，就浪费了，不会再有机会！

就像学生，就像孩子，当他们犯错时，老师和家长的责骂是他们的否定，是他们的放弃

“你最后一次称赞别人是在什么时候？你最后一次被人称赞又是在什么时候？很久，对吗”这是《小孩不笨2》开场对白。

这部电影反映了新加坡的社会、教育和家庭问题（我认为它也能反映我国的现状），这给我们带来了深刻的思考。

“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母和老师！”影片中的一位老师说，我们需要一把钥匙，而这把钥匙就是“多看学生的优点，少看学生的缺点”。如果把一粒烂苹果丢掉，那么什么都没了；但是，如果只是把烂的部分切掉，这粒苹果还是一粒好苹果。

多称赞别人，多看别人的优点。在影片结尾的演出中杰瑞说出：“每个人都有个梦想，有了梦想才有希望，每个人都要有梦想，因为梦想就是力量。

梦想就象我们心中的太阳，让世界熠熠生辉，梦想是人生的方向，指引我们勇敢地探索前方。”父母和老师都是孩子和学生的榜样，无时无刻不影响着他们。要适当地教导他们，而不要一味地谴责他们，要教他们的是怎么钓鱼，而不是买鱼送给他们。

我相信每一个小孩都不笨，每一个人都是一个天使。

（三）在《小孩不笨》这部电影快结尾的时候，一个孩子的爸爸说：“我从小就是被人打大的，从来不知道也更没有体会到什么是爱。因此，当我想表达爱的时候，都不知道如何表达。

” 由此，我们就应该明白，他为什么总是打孩子，他想给孩子买个书包，为什么孩子会不喜欢 ……

作为一名教师，在我们的班上一定会有一些或几个学生，他们的父母也很爱孩子，但不知道如何表达自己的爱，他们有的对孩子过于严厉，动辄打骂；他们中也有的家长走向另一个极端 --- 他们认为自己从小挨父母的打、骂或者是没有过上好日子，现在一定要满足孩子的一切要求，他们认为只有这样才算爱孩子。因此，在我们的周围就会经常出现孩子被父母打得严重的或者是父母被孩子气得毫无办法的。我们该如何对待这些问题呢？

或者说我们该如何教育这些孩子呢？这应该是值得教师思考的一个问题。

首先，作为学校，应该抓住机会通过家长学校的形势对家长进行>培训。我们可以充分挖掘家长、教师或社会的资源——成功孩子的家长、教育专家或在某方面有见地的人可以被邀请成为我们家长学校的培训师。通过他们的训练，甚至自己的经历，他们可以为家长提供反思和借鉴的机会。

其次，作为>班主任老师，可以将班级里那些家长们的好的做法汇集到一起，出个小册子或者通过班级家长会的形式，促进家长之间互相交流。班主任还可以组织家长情谊的情况，促进家长之间孩子情势的交流，互相学习。

第三，学校可以定期向家长发放学习资料，为家长提供学习和参考。

第四，教师应该加强自身的修养。电影中那位国文老师的错误，我们有没有犯过？是不是经常？作为教师，我们应该先好好的反思一下自己的言行。先规范自己的言行，再谈对学生的教育。

第五，作为教师，我们也是孩子**成才的教育者。因此，我们更应该了解如何对孩子进行品德教育。在日常的教育教学活动中，品德的培养被放在重要的环节上，并作为评价的一个重要方面。

第六，注重教育细节教育。教育不是一蹴而就的。平时在教学过程中要注意细节教育和养成教育。

作为一所学校，我们有责任让家长知道。作为一名教师，我们必须明白学生是一张白纸，我们在他们身上留下的痕迹可能会影响他们的生活。因此，让我们所有的家长和教师：

认真对待每一个教学行为，让孩子得到最好的发展。

小孩不笨观后感【篇4】

观《小孩不笨2》有感

在这周，老师给我们播放了《小孩不笨2》这一部电影。看的我深有感触，时而喜，时而热泪盈眶。使师范生的我对教育有了一个全新认识。

父母对孩子都是无尽的爱，只是爱的方式各有不同。影片中描述的两个家庭在孩子的教育方式上出现了偏差，这是现实社会中许多家庭的情况。不是打了，骂了或是宠了就是管教孩子，这都不是正确的教育方式。

剧中的几个孩子就是现实中无数孩子的典例。父母对孩子的爱压得孩子喘不过气，又由于父母与孩子之间缺少沟通，孩子心中的疑问无法得到解决，渐渐孩子心门也就关了起来。父母表现对孩子越来越失望，觉得已经教到不知道该怎么管教，而孩子们对父母又何尝不是呢？

他们为了得到父母的表扬，一直不断努力，可是换来的却是更高的要求，甚至是他们无法到达的，接连责备声也垠绕耳边。不知何时，一点点进步就受到夸奖到现在无论怎么做，迎来的都是不断责骂。在这样的家庭教育环境中，孩子的心理无法健康发展，对事物好奇的孩子变得沉默，甚至迷失自我，最终堕落。

“天下没有教不好的孩子，只有不会教的父母”，父母是否应该想想自己的方式的正确性呢？俗话说，父母是孩子最好的老师。应该以身作则，在孩子心中树立榜样。

可是知错就改、向人道歉都仅仅是父母对孩子的要求，往往父母认为自己是长辈，做错了也不会轻易承认，觉得面子挂不住。“人非圣贤，孰能无过。”其实承认错误并不是有损自尊的事反倒会让孩子们觉得知错就改，也能被原谅，这样事情也不会变得复杂化。

再者，人都是有长处的。作为家长，我们应该仔细观察孩子的长处，鼓励他们发展长处。所谓“三百六十行，每行第一”。

不是只有读书才能成才，各行各业都有精英。孩子的是非观、价值观、人生观等基本都是在家庭中形成的，所以家庭教育对孩子来说是必不可少的！

看到这我觉得我是幸运的。我的家庭教育并不是爸妈全程监控下的，他们只在我错误时进行指点，我成功了会进行表扬，很多方面会让我自己想自己做决定，仅仅分析事物的利弊让我自己去权衡，在这种教育下让我比同龄人成熟很多，所以我早早了解父母“望子成龙，望女成凤”的良苦用心，因而我会尽力让自己做好，也就成就了我为人处世风格以及对事物的全面性考虑。所以也让我觉得爸妈的教育方式很是正确。

我是一名著名的教师，我的愿望是成为一名人民教师，所以我将来会选择教师这个职业。在社会现实中，很多老师都受到传统教学影响，会对调皮捣蛋的同学在大庭广众之下进行体罚或者是言语攻击。这不仅使问题得不到解决，而且使气氛紧张，关系更加僵化。

这种行为我觉得是相当不妥当的。孩子的恶作剧是他们的积极思考或行为，而不是老师的问题学生。“没有教不会的学生，只有不会教的老师。

”孩子也是人，学生也有尊严，而且老师的工作对象是学生，教学过程中的主体也是学生，所以要让教学效果达到最有效，就需要老师与学生达到共识。在此就必须交流。沟通的前提是相互尊重，师生平等，只有这样，学生才能学好，老师才能教好，实现双赢！

同时，学校的管理体制需要给学生一点空间，比如选拔活动，而不是仅仅根据老师自己的话，或者仅仅依靠学习成绩来决定学生的素质。可以由学生自己评定，这不仅体现公平，还发挥了学生的权利，还使他们自我管理能力得到提升，这样才能培养处全面发展的新一代。

小孩不笨观后感【篇5】

小孩不笨观后感两篇

《小孩不笨》观后感 1

“影片即将放映，请赶快坐下。

请关掉手提电话。

来点掌声如何？

谢谢，大声一点好吗？

再大声和热烈一点好吗？

谢谢！

你们怎么那么听话啊？

哈哈哈哈……”

以上是电影《小孩不笨》的开场字幕，片子开始就提给我们提出了个疑问：你要做个听话的人吗？“这是一个每个人都坐过的监牢。不要看它外表友善，其实它的无情和残酷大家都领教过。”一个童声拉开了这个关于孩子的故事。

中国教育在很多地方与西方国家不同。在西方国家里，无论是老师还是父母，大多数都倾向于鼓励多于教训，因为他们觉得正面的鼓励可以让学生或孩子更加积极地做好每一件事情；但是在中国，家长很多时候是用教训，甚至是苛责的方式教育孩子，觉得这样才能让他们乖乖地学习。受“万般皆下贫，唯有读书高”的传统思想，让我们觉得，除了读书，其他的活动都是无益的。再来看这样两句话：“你最后一次称赞别人是几时？你最后一次被人称赞又是几时？”两个简单的问题，带给我们深思，多少孩子因不被赏识而茫然在无助与无爱中？

回放一些片段：

①哥哥杨学谦在博客评比大赛中获了冠军，妈妈的“感言”是：“写什么博客？写些乱七八糟的文章就叫厉害？平时你的作文怎么没有那么厉害？”“65分很厉害吗？以前我在学校作文至少都是85分，唐诗三百首你会几首？你妈妈我是华文杂志的编辑，你华文那么差，真是丢尽我的脸。”

②弟弟杰利，每次考试虽然没有得满分，但都得甲等，他自己很满意。(读后感 )妈妈的一句：“考试能不能再考高点？”，让他垂头丧气；

③成才同学很喜欢李小龙，在他的书包里放着武打碟片，但是被性格粗暴的父亲发现后无情地踏碎，并瞪着眼睛对孩子说：“你读书不读书？整天学什么武功？你想变李小龙啊？他死很久了。”

④当大多数孩子不做作业时，老师愤恨的骂到：“你们一个个都是烂苹果！”；

在生活中，我们的学生们会经常碰到这样或那样的事情，原本想把事情做好，但不知道该怎么处理最恰当怎么做最适合，结果把本想处理好的事情给办坏了，有可能还伤害了别人。当遇到这种事情的时候，如果我们不问清原因，而是直接指责批评学生，他们就会对自己失去信心，而且还会真的认为自己是个坏孩子，在他们的脑袋里会想：“噢，原来我真的是这样的坏啊，我是个坏孩子，我可能永远改不好了。”

失去自信和信心的孩子，面对任何事情都会退缩，怕做错。当遇到学生因为无知而“不乖”的时候，作为老师千万不能怀疑孩子的品性，更不能错失引导学生的机会，应该好好地分析学生为什么会出现这样的状况，通过分析原因，再跟学生平心静气地进行沟通。来看一段老师之间的对话：

“现在的孩子真的很难管教！他们的门，已经关了。”

“门？”

“你需要一把钥匙。”

“钥匙？”

“少看到他们的缺点，多看他们的优点。就是这把钥匙了，有了这把钥匙，就容易沟通了。”

如果我们能静下心来好好询问学生，好好交流和沟通，那么，我想，上面的片段就会变成另外一种结果：

①妈妈可以说：“儿子你真棒！妈妈为你骄傲！有自己的爱好真不错！”相信学谦能够感受到妈妈的心和他的心在一起，渐渐将自己的长处发扬到劣势区，中文成绩一定会慢慢好起来。

②妈妈可以说：“妈妈也感觉你考的不错，尽自己最大的努力就好！”相信杰利一定会充满自信！

③父亲收起自己的粗暴脾气，理解孩子也有他的兴趣和爱好，打骂不能解决问题。相信孩子一定会被父亲的理解感动。

④老师可以通过与学生的交流了解作业对孩子的难易程度，并适当调整作业量。并且跟学生的讲话要语气柔和些，平等些，商量些，毕竟面对的是容易叛变的青春期的学生们。

《小孩不笨》这部电影我原来没有听过也没有看过，昨天在公司第一次看，有人说这是一部真人版的《蜡笔小新》，但我觉得它要讲的除了教育制度的问题之外，还包括父母与子女的沟通、家庭关系、小孩子自杀等等问题，值得我们深思。

相信每个孩子心里都藏着“亲爱的爸爸妈妈，敬爱的老师，我们不是天生的坏小孩”。我想，作为老师，作为家长，我们心里也应该藏着“亲爱的孩子们，我们喜欢着你的喜欢，快乐着你的快乐”！

1．你有多久没有称赞自己的孩子了？

2．你是不是总觉得自己的孩子很笨很难教？

3．你是不是很忙？忙得没时间管孩子？

4．你是不是常常大声指骂自己的孩子？

5．你孩子的心事你知道多少？

6．你常常跟你的孩子聊天吗？

如果上面6个问题你有3个问题答否定的，那么，你还不算是个合格的父母。有句老话说的好：没有学不会的孩子，只有不会教的父母。你同

意吗？没有一个孩子从一开始就是坏的，变坏了，只是你不会管。你同意吗？

最近姐姐家中闹家庭闹变。大女儿又再一次上演离家出走。这就是现在的孩子的所谓非主流与传统的骂教观念所产生的不合拍。最后小孩又离家出走了。

姐姐真的从来没有好好夸过一次自己的孩子。总是一副高高在上的大人形象摆在孩子面前。从小，一直忙于赚钱做生意，女儿从小一直是被寄放在奶奶与外婆身边代为照顾。直到小孩10岁了，才听从其大姐的话放弃外地的生意，回家教看小孩。可是回到家后，又另做别的生意，其实所有谓教看自己的小孩，只不过就是帮小孩洗衣服，管吃的管穿的。从来没有过问孩子每天在学校好不好？最终看的也只是在绩单上的.分数？分数低了就大声地骂一顿。小孩慢慢成长了，小孩想什么也都不知道。每次跟小孩说话，从来没有好脸色好嗓门好好说话。也不准小孩出去跟同学玩，同学打电话到家里也不准，同学到其家里脸色明显有不悦。总说小孩难教，小孩不听话。慢慢地，与小孩之间的沟通越来越少。

小女孩的心中，外面的世界真的有无限的吸引力。在家中，妈妈从来都是对她大呼小叫的，不管做的对与错，劈头就骂，从来不给任何解释或争辩的机会。整天唠唠叨叨说她这不好那不好。每天只忙于店里的事，或是跟别人打麻将。从来不主动过问她学校的事。对于孩子，在外面真的很自由，可以听不见妈妈的唠叨，想怎么玩就怎么玩。就算做错了也没有人骂。对于她的同学或朋友，妈妈总是认为都是些坏孩子，总叫她远离他们。

凡是父母喜欢的，孩子都不喜欢。凡是孩子喜欢的，父母都不喜欢。这就是父母与孩子两代人的问题所在。

孩子出走后，每天都是以泪洗脸。总说以前小孩不是这样的，以前很听话很乖的。现在竟就成了这样一个坏孩子。一副又气又悔的样，真是恨铁不同钢啊。早知如此，又何必当初呢。

没有一个孩从一开始就是坏的，也没有学不会的孩子。说到底，你真的有多久没有好好称赞一下自己的孩子了？还记得吗？当自己小孩开始学走路常常摔倒时，你是不是常常在他身边不厌其烦地鼓励着他，宝贝，别怕，再来。宝贝，没关系，从头再来。宝贝，你行的。宝贝，你真棒。慢慢地，小孩每当做错事时，你是否还一如既往的像当初般鼓励着他呢？没有吧，有的也只是一次比一次骂的凶打的凶吧。

有时候想想，我们这些做大人的真的很吝啬，可以给别人称赞，就是不给自己的小孩称赞。难道多多或说经常称赞一下自己的小孩就那么难开口吗？

没有学不会的孩子，只有不会教的父母。如果你想要自己的小孩是个听你话的好孩子，那么你就要经常多称赞多关心他一点，多多与他沟通一点，不要把他当小孩，把他当做一个朋友一样的交流，这样，你会有意想不到的收获哦。小孩真的不笨。

《小孩不笨》观后感 2

九月份的家长培训是让家长看了一部影片《小孩不笨》，不知道各位家长有没有收获。希望你们能受益，能从中得到与孩子融洽相处的方法。希望大家能好好体味一下其中的道理。这部片子真的是值得一看，无论对大人还是小孩都有很大的教育意义，它会带给你们很大的反思！没有时间参加的家长，为了您的孩子希望能将两个小时奉献给您的孩子，看一看。

你最后一次称赞别人是几时？你最后一次被人称赞又是几时？很久了，对吗？

在这部电影中，人与人之间的沟通方式问题被最明确的摆在了面前，而散布在电影中，是探讨在教育孩子的问题上，怎样从一个“烂苹果”中发现有价值的部分，怎样给犯错的孩子一个机会，怎样让一个孩子身上的闪光点亮到最大处，相较于《小孩不笨》第一部，家长占据了主动的位置。赞美多一点，责骂少一点，才是打开孩子心门的那把钥匙。

首先，这部片子阐述了孩子和父母的沟通问题。很多家长以为每天和孩子讲多少多少话，说多少多少自己认为的大道理就是交流沟通，其实他们根本就没有设身处地的在孩子的角度上去考虑问题，这样的结果常常使他们的话左耳朵进右耳朵出，根本达不到沟通的效果，更有甚者会产生沟通的屏障。很多家长给孩子设计的成长路线并不一定是他们最合适的成长线路，而家长们几乎很少给孩子有发言或者解释的机会，再加上平时与子女交流的欠缺，孩子怎么会不出现问题呢？孩子是需要被理解被鼓励的，只有父母真正的从理解和鼓励的角度去考虑，那么也不存在代沟的问题了。看这部片子，会让人找到自己孩提时的影子，勾起自己儿时的点点滴滴，也很容易让人产生共鸣，也许你会觉得里面孩子想法的幼稚，也许你会觉得里面大人同样是那么的不可理喻，但是随着自己的长大，也开始了解父母的想法了，也许此时更多的可能是会心的一笑，因为童年毕竟已经离我们远去，然而并不是说这个问题就不会在困扰我们了，因为或许不久后的一天，你就要在父母的角度上去和自己的子女沟通了。

其次，片子反映老师和学生的沟通问题。片子里面的中文老师符老师的确是一个好老师，批评惩罚是他们的执教风格，在中国或许还有很多地方的老师教育方式就属于这种类型，至少我们小时候的绝大多数老师就是这样的类型，然而时代变了，现在的孩子成长的更快，以至于这样的教育方式已经不能让他们所接受，在反省之后符老师调整了自己的教学方式，开始鼓励自己的学生，这不仅让他在学生的心目中形象提升，也在一定程度上让学生接受了教育，比起原先的鞭子教育要进步的多，时代在改编，沟通也需要改变，这样教育才才会有进步。

人的感情有很多种，父母与孩子间的爱虽然没有爱情那样的轰轰烈烈，但却有着如蓝天大海般的博大与永恒。天下没有哪个父母不爱自己的孩子的，每个人从来到世间的那天起就带着这份来自上天的宝物启程。一路成长，这件护身符一定会保佑你逢凶化吉，遇难逞祥，哪怕遇到再大的困难，被再多的人所唾弃，爸爸妈妈也不会放弃你。

但是蓝天大海也会有暴风雨来临的时候，这就是大人和小孩沟通不良的时候。自己小时也有恨父母的时候，现在想想多半都是自己不对，小孩的自尊心有时比大人还强，容不得半点批评。大人们也有自己

的问题，他们在拼命工作养活孩子之余其实也很享受那种当大人的感觉，那种高高在上，不容违抗的感觉。父母对子女的好是不容置疑的，但那不代表孩子可以挑战他们的地位，可以没大没小。所以大人们偏偏最爱把小孩当菜鸟看待，那种轻蔑的眼神不知让多少孩子坚信他们是从垃圾桶里捡来的。

影片讲述了三个孩子和他们的父母老师的故事。成才在一个贫困暴力的单亲家庭里长大。成才的爸爸因为自己从小不读书才导致打架坐牢腿被打断的人生悲剧，他希望成才不要像他那样不成才，但教育不得法，每每用暴力解决问题。结果成才也变成一个不读书爱反抗大人的孩子。在一次和老师的打架事件中他被学校开除了。当被主流社会抛弃后，成才只能在街头黑帮兄弟那里才能找到自己价值的认同。最后还是他的爸爸用生命把他从罪恶的沉沦中拯救出来，他又回到学校，后来成了武术冠军。

学谦是成才的同学加死党，一个在生活优越的中产家庭中成长的少年，但他的父母因为忙于赚钱也不懂得如何教育孩子，所有从来不关心他的想法，总是挫伤他的自尊心和成就感，让他感觉那是个什么都有也什么都没有的家，只是个睡觉的地方。也是在那次和老师的打架事件后，他被学校处以在众多同学面前被鞭打的惩罚（新加坡有鞭刑，连小孩都不放过，真是搞笑）。内心受到严重创伤的学谦也混迹于黑帮中，结果被黑帮利用，导致在光天化日抢劫街头老婆婆。最后是他爸爸在人群中跪下来求老婆婆开恩，才饶了他儿子不用去坐牢。学谦终于和父母化解了矛盾。

才上小学的杰利是学谦的弟弟，小小的年纪用他那睿智的眼神冷眼看着这世间的风云变幻。虽然很多事情他都看得明白，但没有人会理睬八岁小孩的意见，所以他也只能冷冷看着。当然毕竟他还只是个小孩，对大人如何怀孕生子的事情一知半解，才会在主题沉重的本片中搞出最搞笑的少女怀孕乌龙事件来。对杰利来说最重要的就是他的小演唱会了，但爸爸妈妈都很忙，于是他省吃俭用要赚钱来买爸爸一个小时的时间来看他的小演唱会，真是谁知天下孩子心哪！但他也是最讲义气的，当知道哥哥有难时，他把钱都给了哥哥。杰利还发明了Family（家庭）的含义，就是Fa-Mi-I-Love-You（爸爸，妈妈，我爱你）。

小孩不笨观后感【篇6】

昨晚一个人把电影版《小孩不笨2》看完了，哭的稀里哗啦。很难得有这样写实的电影，在此想跟大家分享一下感触较深的几点。

影片第一部站在terry的角度来向观众呈现整个故事，影片第一句话印象很深——“这是一间每个人都曾经坐过的监牢”，这样一句形容校园的话出自一个还在上学的孩子之口，不自觉地让人感到学习的压迫、孩子的反感、教育的失败。当学生们意识到校园只是外表友好，内心残酷，当校园失去了孩子们的信任，我无法想象那些不得不继续以怎样的心情和思想学习的孩子们继续被囚禁。

“一荣俱荣，一损俱损”的观点，几乎无可避免地出现在每一所学校，尤其是小学。因为是读em3，所以一开始你的印象分已扣除了一半，很多没有错的事情，最后也会变成是错的，老师已经不对这个班的学生抱任何期望，我们常说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。但如果连老师都放弃了，谁来指导这些学生呢？

老师放弃了，身边留下的同伴也只是同班的，所谓的“差生”就这样放任自流。

中国的古话“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”，似乎成为了家长们体罚孩子的最好借口。适当的体罚可以起到警觉的作用，不仅力度适当，而且时机适当，使用不当，还会增加孩子的反抗和抵抗力。

有钱人家的孩子似乎很容易得到父母过分的溺爱，就像电影中的terry，口头禅似乎永远都是“我妈妈说”，所以在自己家被人欺负只能叫妈妈，当朋友需要其挺身而出时，也只记得妈妈的嘱咐“it’s not yourbussniss.”，即使被绑匪劫持，还是那么挑剔早餐的种类，甚至于不会动手泡咖啡、涂面包，凡事假手他人，不辨是非。孩子们需要在充满爱的环境中成长，但不能失去自主性和独立性。

terry的妈妈总是强调自己会教育孩子，当孩子生气时，以物质来**；一边说尊重孩子的建议，一边将自己的喜好强加给孩子。

亲少年的自杀问题，当国彬考试作弊被抓后，没有勇气面对自己的父母，害怕妈妈的藤鞭，刚好看到一则自杀新闻而有了自杀念头时，我在想，还有谁可以来帮帮这个孩子，这样的年纪，这样的念头，可是没有一个人可以跟他好好说说话。第一部最大的感受可能就在此了，父母总以为很了解我们，可是从来不听听我们的心声。

两部相比，不好说那部更好，只是第二部让我哭得很惨（没办法，哭点太低）。

学会谦虚和偷懒，无论他们做的多好，都得不到回报。相反，他们只会得到更高的要求。特别记得杰利在父亲节送给爸爸的礼物，那是一幅图画，画的是爸爸的黑影，他说自己每天看到的爸爸就是这样子，我无法去想象孩子与父母之间一天下来完全碰不到面，只能靠那些便签纸维持联系。杰利是那么希望爸爸妈妈来看他的演出，因为他是主角，不只是一朵花，所以后来他偷窃了，想用500块买爸爸的一个小时来看他的演出，我不知知道那个时候他的爸爸情何以堪？

后来，学谦宁愿选择那些朋友也不愿回家。是的，这不是家。只是个睡觉的地方。不再是家了。我还能错过什么？父母总是很忙。他们总是说他们很忙，但他们甚至看不到他们的孩子。

而成功的家是一个破碎的家，只有一个父亲有时对他使用暴力。当成才被爸爸逼到墙角时，他说：“你要打到什么时候，我已经十五岁了。

”突然莫名的心酸，一个男孩与父亲之间只剩暴力，这个孩子要如何成长？十五年已经很长了，孩子不再是孩子了……

特别想额外提到一点，关于孩子早期的性教育，当杰利被同学捉弄，以为和晓晰有了孩子时闹出的一幕喜剧，我们不只是笑笑了事，小的时候孩子总会好奇自己从哪来的，大部分的答案都是“长大了就知道了”，剧中的晓晰还好只是被杰利逼着吃黄梨，如果孩子不小心听说别的什么方法可以打掉孩子，如果上演了一幕悲剧，我们是否才会清醒我们应该早点教育孩子一点什么？早期教育不容忽视。

其实，有很多小点都很感人，但是感叹虽然中国是一个重视教育的传统国家，仍然存在很多不足，希望加快教育改革的步伐，让孩子们早一天回到一个更加纯净温暖的环境中。

小孩不笨观后感【篇7】

这学期得教育学课堂上接触了一部新加坡电视剧《小孩不笨》这是一部特别贴近生活的电视剧，虽然在课堂上只看了3集，但是在课外我也把后面的大概内容也浏览了。这部电视剧讲的是：一个孩子的声音告诉他的父母他成长的故事。孩子们在想什么？他们笨吗？

孩子眼中的父母与老师是什么样子？孩子最需要的爱与关怀是什么？怎样引导孩子去学习知识，开拓思想？

当孩子犯了错误时，家长应该如何对待？孩子眼里的未来与父母他们设计的未来差距有多大？

大多数的人都觉得这是一部不错的具有教育意义的影片，会让家长在以后的教育路上有更多的深思。而我自己作为准老师看后也有颇多感悟的，不得不让自己多深思教育对于学生的重要性。在电视中新加坡的小学生到了五年级，便要依学业表现，被分派就读em1、em2或em3，三种不同课程，其中em3内容最浅，亦被视为最没前途。

其实在很多以前我们国家的教育大师就说过“有教无类”学校这样的分班实际上是把学生分等级对待了，这样很不利于学生心理上的成长，在em3的孩子难免会被扣上低能的帽子，这样一来就会让学生心理上产生一种自己自卑心理，甚至还会产生“我自己是笨小孩吗？”这样的疑问。

作为老师或家长不能太绝对的以成绩来评定孩子的能力，没有谁不希望自己是个聪明人，没有那个孩子不想拿100分，也不会有孩子希望听到别人说自己又笨又蠢。对于成绩不好的学生作为老师就更应该发现其优点、闪光点，让其对自己的能力抱有一种希望，而不是质疑或绝望。在这出戏中，三个小主人公代替了来自不同班级的孩子。特里过着优越的生活，喜欢依赖别人，做事没有思想，逃避责任。

国斌喜爱画画，母亲却认为这会影响学习成绩。文福需要照顾弟弟和帮母亲开档。虽然说家庭背景不一样但是家长对孩子要求的目标都。

一样的，都希望自己的孩子成绩好，可以考上大学，受更高层次的教育。

在评论剧中的家长时，大多数人都认为terry和国斌的母亲都太过于苛刻，再教育孩子的时候就算是有所偏激也是太过于急于求成而导致的。而这种急于求成的心理却差点结束了自己小孩的命运，家长在对自己小孩的未来进行编织的时候应多听听孩子的意见考虑孩子的情况。中间其实存在着很多交流上的问题。

在学校朱老师应无法忍受这群孩子的调皮捣蛋，愤然辞职离去，在后来***改革教育中em3的学生成绩都有所提高，这点让我意识到：作为一个教育者要善于发引导学生学习，善意发现学生的能力，并适时的赞美学生。作为老师最根本的职责不是单纯的吧课本上的知识进行传输，而应该让学生发现自己身上潜藏的才能，成绩不是唯一能证明学习的成功与否，重要的实在学习的过程中学生是否真的掌握了对于自己有用的知识，学生越是心灰意冷时就越要给学生鼓励，让学生自己找到自信心，要相信没有教不好的学生，只有不会教的老师。

作为教师，学生在课堂上的表现不是衡量教育是否成功的为一标准，而是学生在课堂上的能力表现和综合能力。

教育，不仅仅是一个教的过程，跟多的注重要育人。孩子能明白的不是父母跟自己编织的未来有多大，也许他只能意识到父母、老师对讲自己的苛刻 ，甚至胡思乱想父母是不是不爱自己。在教育的过程也需要学校和家长共同合作，多雨孩子进行交流，更了解孩子的心声。

让孩子觉得学习是快乐的。这才是教育的最终目的。

小孩不笨观后感【篇8】

这部电影给我很大的震撼，故事情节很贴近生活，里面发生的情节显然现实生活里也发生过，应该能给老师和家长在教育孩子时带来一些启示。

电影中的家长和老师在教育孩子时都出现了一些问题。

首先，家长很少表扬孩子，也很少刻意发掘孩子的长处和长处。杰利每门课程都拿甲等，但却很少得到父母的称赞，他很会表演但却得不到父母的支持。学谦很会写博客，还得了奖，但他妈妈没有表扬他几句话，反而责怪他在写中文作文时丢脸。

成才的武术很好，但他得爸爸却从不去夸奖自己的孩子，反而因为自己在生活里失意而不让自己的孩子接触武术。他仅仅是消极地逼自己的孩子放弃自己的兴趣，而不是反思自己的失败，让自己的孩子避免自己的旧路，引导孩子将兴趣朝阳光的方向发展。缺少赞美、得不到家长的支持会让孩子缺乏自信与进取的动力。

如果家长、老师可以经常去赞美孩子甚至给予孩子奖励，孩子会为了更多的赞美或是奖励而更加努力，这样他们的上进心会得到加强，他们不仅在学业上取得进步还可以拓展自己的兴趣。同时，家长和老师也会增进与孩子的感情，让他们更容易与孩子沟通，让孩子更容易接受教育。这是一个双赢的生活策略，但影片中的家长和老师们最终意识到了孩子们的大问题。

其次是家长没有做到真正去了解自己的孩子。片中杰利买爸爸的一个小时让他去看它的表演而冲动地去偷一个阿姨的钱，可见孩子非常渴望自己父母的关注。当然，每个父母都非常爱他们的孩子。他们为孩子做一切，但有时我们在爱中迷失了爱的方向。

爱从一定意义上来说是满足不是给予。孩子渴望被了解，渴望被关注。如果孩子的真正需要得不到满足，不管家长给多少，意义都不大。

杰利的家庭非常富有。父母都在努力挣钱，以为这样能给孩子好日子，也因为他们和孩子的交流很少。杨家两个孩子通过贴在冰箱上的便利贴和父母沟通。片中杰利给爸爸花画了一张黑影画，他说那就是他每天见到的爸爸。

缺乏沟通，家长便不会了解自己孩子真正需要的东西，无法了解自己孩子遇到的问题，家长给予的时候自然就很难对孩子味口。有时家长认为自己付出了爱，孩子应该做自己想做的，但这往往适得其反，孩子会有抵触情绪。有些时候，可能有些孩子想到父母付出那么多，而自己真的很难达到父母的要求，他们可能会产生较大的心理压力。

当压力无法缓解时，他们要么与父母吵架对抗，要么逃避、自卑甚至自卑。

沟通不是自己表达自己的看法，而是与他人交流看法。大人和老师都习惯了说教，讲了很多大道理，然后希望孩子能接收和接收。从某种程度上说，这种方式是成年人的单方面发泄，或者是对孩子不满的发泄，或者是对他们年轻时所做的后悔的发泄。

孩子们自己不会表达他们的困惑、好奇或兴趣。当成年人认为他们在交流时，他们只是充当一个被迫的听众和发泄的对象。这种做法往往是让孩子对家长的说教产生厌恶与反感，长久了就使得他们习惯听大人讲但是一只耳朵进另一只耳朵出，自己没有了表达、沟通的欲望。代沟，最后就形成了。

再次，知道自己孩子做了错事的情况下，家长的教育方式选择出了错误。杨家长在教育孩子在饭桌上不要用手机就出现了双重标准。大人的事都是重要的，可以用手机;小孩子的事情都不重要，不能在饭桌上用手机。

家长自己都不能做到的事又怎么教育自己的孩子做到呢。孩子在成长过程中会模仿周围的人的行为，尤其是父母。当家长不能以身作则，树立双重标准的时候，家长的教育如何才能奏效。

在孩子做出明显与道德不符的事情，家长就急着将自己的孩子归为坏孩子，打骂自己的孩子而不是了解孩子做出出格行为的始末。这样只会导致问题的严重化。片中的成才和学谦差点走上***，就是很好的反面教材。

父母急于知道自己的孩子做错了什么，但不应让自己的情绪失控，不分青红皂白地责怪孩子。一切背后都有原因。盲目的责备不仅不能解决问题，反而会使问题恶化。家长在面对问题孩子时需要冷静，先搞清事情的始末，然后再想办法改善情况，而不是一味对孩子的错事就劈头盖脸地骂。

总之，我们在教育孩子时一定要了解孩子真正所需的，给孩子所渴望的。经常给他们表扬，让他们觉得自己的努力得到认可，让他们觉得只要努力，他们就充满希望。关注他们的长处和兴趣，让他们追求自己的梦想，让他们过上幸福的生活。

兴趣是最好的老师。跟着兴趣走，他们会轻松而成功的。每个孩子都有自己的闪光点。如果我们掩盖他们的闪光点，他们将不会像我们期望的那样好。掩盖一个人的闪光点，然后将他的不仅一面与我们期望的卓越标准相比较，是不对的，甚至是残人的。

如果你的身高只有1.5米，那么你的父母会告诉你为什么你这么矮，为什么你不能长得像姚明那么高呢？你会觉得这样做很荒谬，但师每天有多少家长和老师这样做。

小孩不笨观后感【篇9】

看完《小孩不笨》后，感触很大。其中有许多片段给我留下了很深刻的印象。

影片开始时哥哥杨学谦在博客评比大赛中获了冠军，妈妈的“感言”是：“写什么博客？写些乱七八糟的文章就叫厉害？

平时你的作文怎么没有那么厉害？”“65分很厉害吗？以前我在学校作文至少都是85分，唐诗三百首你会几首？

你妈妈我是华文杂志的编辑，你华文那么差，真是丢尽我的脸。”

汤姆兄弟，虽然他每次考试都没有满分，但他得了一年级。他对自己很满意。妈妈的一句：“考试能不能再考高点？”，让他垂头丧气

成才同学很喜欢李小龙，在他的书包里放着武打碟片，但是被性格粗暴的父亲发现后无情地踏碎，并瞪着眼睛对孩子说：“你读书不读书？整天学什么武功？你想变李小龙啊？他死很久了。”

当大多数孩子不做作业时，老师愤恨的骂到：“你们一个个都是烂苹果！

我想说的是，其实每个孩子都有自己优秀的一面，但家长和老师只看到了自己不好的一面，尤其是学习的不足。尽管老师和家长付出了辛勤的努力，他们非常爱这些孩子，但他们并没有找到正确的方法。这一切的源头就在于“沟通”。

父母和老师并没有了解孩子内心的想法，不管是学谦和成才或是他们的同班同学都正处在青春发育期，思想、情绪、心理变化都比较大，极容易产生抵触情绪和逆反心理，父母和孩子、老师和学生的语言沟通和情感交流在这个时期显得很艰难，而由于缺乏彼此沟通和交流，学谦和成才就差点偏离正确的发展轨道。

学谦的父母忙于挣钱，以为有责骂就有管教孩子。成才的爸爸很爱孩子但并没有表达他对儿子的爱而且还使用家庭暴力。这其中对我印象最深刻的是一个镜头是：

9岁的tom在学校商店里偷了阿姨的钱，当tom的父母知道这个消息后，气急败坏的回家拿起藤鞭就要教训tom时，tom哭着说出了真相:学校马上有一个演出，他是主演，当所有其他的小朋友都可以邀请到自己的父母参加时，他的父母却因为要赚钱，不仅不听他的请求，而且一次次把自己的“邀请信”丢进了垃圾筒……偶然一次在饭桌上，他听到有人邀请爸爸演讲，一小时别人要付500元，他就卖掉自己所有心爱的卡片，却仍然凑不够钱，而演出时间已经越来越临近了，他实在没有其他的办法…… 还有一个镜头是:成才因抢劫而被殴打，正好被爸爸撞见，爸爸为营救儿子而从过街天桥的台阶上摔下来，头狠狠的撞在水泥柱上……当爸爸被推进急救室，杂货店的胖阿姨告诉成才:

“你知道你爸爸有多爱你吗?为了找到一所学校收留你，只会写abc的他，把我替他写的英文求救信抄写了163份，并且用残疾的腿跑遍了新加坡一百多所中学……他太爱你了，他实在不知道该怎样爱你……”最终成才很内疚，如果爸爸早点表达他对儿子的爱，理解儿子的兴趣，父子的关系也不会变得像仇人一样见面就打起来。爱是要让对方知道的，爱是需要表达出来的。

影片的结尾很温馨，家长意识到自己的不足，老师也找到了有效的方式与学生沟通，而迷茫的孩子也找到了回家的路。

每个孩子都很优秀，每个孩子都需要被理解和赞美。理解和赞美就是那把打开孩子心里那道门的“钥匙”。未来不管我是为人父母或是为人师表我都会用“理解和赞美”走进孩子的心灵，而不是一味批评和苛责。

支持孩子的正当利益，尊重孩子，及时给予他们鼓励和批评，让他们知道，当他们在前进的路上，总会有人爱和支持他们。

小孩不笨观后感【篇10】

孩子不傻是一部很好看的电影，剧中很真实地反应了现实生活中的教育问题，笑中带泪，让我们深思。

邓小平同志说过“教育是最大的政治”。不管这是在什么历史条件下说的，但却真实地反映了教育对于一个民族、一个国家的重大意义。教育是用来提升素质的手段。

教育分为系统的学校教育、家庭教育和自我教育。

对于孩子来说，家庭教育是最基础的教育。儿童的成功与良好人格的形成与家庭教育密切相关。但我们看到，父母和孩子之间的代沟越来越大，有效的沟通越来越少。

似乎孩子们的想法越来越多，但他们越来越脱离父母的想法。这种现象很大程度上是沟通的缺失造成的。随着时代的发展，家长在事业上花费了大量的时间，认为应该给孩子最好的物质条件，却忽视了精神生活的支柱是孩子健康成长的必要条件。

当我们看到杰利在画中画的黑暗中的爸爸，我们看到杰利为了买爸爸的一小时时间去看自己演出而攒钱时，我们意识到，其实对于孩子来说，最重要的不是充裕的物质生活，仅仅只是亲人的陪伴，和家人在一起的温馨。另外，教育子女也是一门学问。虽然孩子还小，但他们有自己脆弱的思想，需要我们的关心和引导。

当孩子陷入困惑的时候要耐心的解答，但孩子出现貌似荒诞的做法时要倾听他的想法，当孩子无助时要悉心陪伴，并不是逃避，责骂这么简单。对于父母来说，最重要的途径还是沟通，沟通交流是解决问题的一切必经办法，父母在充分了解和关心孩子的同时也应给与孩子充分的自由权，不要管得太死，但也不要对孩子不闻不问，这都是极端的做法。当孩子们有问题的时候，找出原因已经太迟了。

因此，多拿出一些时间来陪伴孩子，多和孩子沟通是很有必要的。

但是，如果与孩子的沟通仅限于唠叨劝说、教育和责骂，这种方法是不可取的。就像成才的爸爸，他很爱成才，与成才之间的沟通也不少，但是他的那些所谓沟通只是啰嗦训斥，反而引来了成才的反感。这就是我们说的有效沟通的重要性。

这是一个很好的反例，这让我问自己，如何去爱？他喜欢成为一个有才华的人，并且献出了生命去成为一个有才华的人，但是我们确实看到他不会去爱和表达爱。不要把孩子看成是无可救药的烂苹果，即便是烂苹果，削掉烂的部分，它还是好的，是有价值的。

学会欣赏别人，表扬别人可以迅速拉近人与人之间的距离。我们经常要问自己，上次表扬别人是什么时候？这种欣赏可以提高人们的积极性，从而更好地表演。

其实，每个孩子心中都有一个好孩子和一个坏孩子。只有经常受到表扬的孩子，他们心中的好孩子才不会被坏孩子藏起来。所以，人也可以改变，特别是孩子，可塑性很大，适当的引导会扩大孩子的优势。

系统的学校教育对儿统的成长也有很大的影响。我们看到学谦被当众鞭笞时，是不是感到这一不成文的规定会有一定的弊端呢？我承认国外有一些严厉的处罚，但这并不意味着法律制度是完善的。

确实，人有奴性，加大惩罚力度会起到阻止的作用。但是，当众鞭笞给人带来的不仅是身体上的伤害，精神伤害更为严重。以伤害一个人来阻止一个错误的发生，得不偿失。

这也不是解决根本问题的方法。现代教育的理念应该是把孩子们培养成有独立人格、性格健全、善于思考、有知识有文化的现代化人才，可是中、高考评价方式在没有得到根本性转变的情况下，我们又不得不面对应试教育重重压力，分数的高低依然是评价学生好坏和筛选学生的重要方式。但体罚孩子或考试成绩决定了一切做法都是学校教育的扭曲，这只会导致更大的反叛和失败。

随着孩子越来越难管理，教育者需要有一把钥匙。他们需要少注意自己的缺点，多注意自己的优点，这样便于沟通。

教育对一个人的生活意义重大。只有把家庭教育和学校教育最好地结合起来，才能为国家培养更多的优秀人才。

小孩不笨观后感【篇11】

小孩不笨，简单的四个字就可以领会到影片创作者的用心：孩子能否健康成长不仅仅是先天的“聪明”或“愚笨”来决定，更重要的是后天的教育培养；每个孩子都有自己的特点、自己擅长的和感兴趣的方面，以统一的学业表现为标准，将孩子轻易定义为“笨小孩”是一种极不明智的做法。

儿童成长的环境包括家庭、学校和社会。从这部影片中我们可以看出，这三方面的教育都存在着明显的问题。

一、 学校教育方面

学校固定的场所、专业的教师、固定的作息时间和稳定的学习进度，决定了学校教育对学生成长和发展的影响最大。细看影片中的学校教育，虽有可取之处，但仍不乏需吐槽之做法。

第一、分等级教学。影片中，学校依照学生学业表现将同一年级的学生依次分为em1、em2、em3三个等级。 em1的学生被公认为是会读书的好学生，享尽优待；em3的孩子们则是“被过滤之后剩下的不会读书的”、“众所周知都是无可救药的”。

这类似我国很多地方实行的“快慢班”制度：进入快班的学生犹如“人上人”，老师重视、家长称赞、同学仰慕，当然也要承受相当重的学业负担和升学压力；而被分派入慢班的学生则“门前冷落鞍马稀”，往往是优哉游哉混日子，愈发失去学习的兴趣和信心。这种方法对于提高教学效果的短期目标是一个很好的选择，但对于学生的长远发展和社会的协调是非常不正确的。

第二、关于语言教学。一方面，忽视语文学习是许多学校和教师普遍存在的问题。结果是学生讨厌学汉语，不认识汉语的重要性，缺乏用汉语表达和交流的能力，甚至梦想成为不会说汉语的外国人。影片中那个老师讲的话很是让人触动——“我们生活在这个环境里，汉语是我们的母语、我们的根。

不懂华文，我们将失去了解中华文化的机会；不懂华文，我们就不了解自己的族群；不懂华文，我们甚至不知道自己失去的是什么！”另一方面，过分重视英语的学习。语言嘛，本来就是一个交流的工具，能够灵活运用和顺畅的表达自己就够了。

看着各种考试，各种难懂的词汇和文章，这早已失去了学习一门语言的乐趣和意义。

第三、对待学生差异性方面。每个人都是独一无二的，没有受过洗礼和雕刻的孩子都有自己的特点。就对待孩子的不同而言，该片的××是一位了解孩子特点、因材施教的合格教师的典范。

循循善诱、现身说法，教给基础差的学生们攻克数学难关的建议；对学生的特长给予鼓励并热心助其取得进步和发展的机会；及时全面了解学生情况，采用温和性、教育性的方式处理学生间发生的矛盾。

二、 家庭教育方面

家庭教育是对一个人影响最稳定最持久的因素。影片中三个家庭的教育方法不同，但也凸出了几个共同的问题。

第一种、以爱的名义。家境殷实的terry在母亲“都是为你好”的教育下毫无生活自理能力、胆小懦弱、缺乏勇气、无主见、遇到问题只会哭鼻子；处于叛逆期的女儿，也是在母亲独断霸道的“为你好”之下差点沦为问题少女。……放眼周遭，我们的成长过程中也充满了各种“怎么怎么都是为你好”，家长们以爱的名义到底扼杀了多少孩子的天性？

失去了独立性和创造力的孩子怎么能健康快乐地成长呢？

第二种、望子成龙。每个父母都希望自己的孩子有所成就，但孩子的成长是一个过程。他们不能太焦虑，也不能太苛刻，他们不能简单地满足公众的标准，去问自己的孩子必须成为什么样的人。不擅长学习的国斌，有着极高的画画天赋，妈妈却认为他是不用功读书，一心指望孩子学习成绩好有个好文凭将来出人头地，听从身边三姑六婆的非专业性教育建议“适当的体罚是家长帮助孩子激发潜能的方法”，不惜对国斌实施棍棒教育，这无疑是错误的。

如影片中那位“日理万机”的美发师所言：只要有一技之长，没有文凭也能出人头地！

第三种、家庭氛围的教育性。父母忙于工作无暇顾及孩子、给孩子丰富的物质但极少精神沟通、家长的不良生活习惯、简单粗暴的handle children，这种种情形都是家庭教育中力求避免的。

三、 社会教育方面

在社会学中，有一种关于人的发展的生态环境理论，它把人的行为和发展置于一个相互联系、相互影响、相互作用的稳定生态系统中。人的发展离不开社会环境，社会教育是教育的重要组成部分。影片中比较明显的社会教育问题有两个方面：

第一个、文凭现象。整个社会将一个人的文凭看得至关重要，所以学校、教师和家长都随之将教育的重点放在学生的文化课学习和成绩的提高上，忽略了其他原本对于孩子成长来说更重要的东西，比如个性的完善、兴趣的培养等。在2002年的新加坡是这样，在如今的我们国家又是怎样，不必多说。

第二个、负面新闻的影响。在影片中考试成绩不佳的国斌，刚刚听说新闻中与自己有类似经历的少年选择了跳楼。他没有自杀的念头，所以他很容易爬上屋顶，差点酿成悲剧。本次调查显示，对负面新闻的肆意报道会产生一定程度的负面影响，特别是对压力大、心理素质差的群体，或是对未成年人不成熟、容易被暗示的群体。

这也是我们社会需要着重思考的一个问题。

总之，没有教育不好的孩子，只有教育不好的老师；没有教育不好的孩子，只有教育不好的家长。这部《小孩不笨》乃2002年新加坡最卖座的电影之一，名副其实。虽隔十年，对于今天的我们而言依然具有相当重要的启发意义。

身为教育专业工作者，我们要做的还有很多，任重而道远！

小孩不笨观后感【篇12】

电影《小孩不笨1》观后感

——心中的孩子

今天，我看了电影《小孩不笨1》，受到很大的触动。戏中主要讲述了3个家庭：一个开始只懂得听妈妈话，没有自己主见，衣来伸手，饭来张口的小胖子terry；一个有绘画天赋，却得不到任何支持的国彬；一个很讲义气，小小年纪就担负起帮助妈妈，照顾弟弟的小男子汉文福。

也许在很多家长眼里，特里是个典型的好孩子，因为他很听话，不像其他一些顽皮的孩子总是来，但结果如何？特里什么也做不了。他连基本生活都照顾不好。更可笑的是，当他被绑架时，他甚至听绑匪说，如果他逃跑了，他就不是个好孩子。一味的听话造成的结果只能是毫无主见，这样的听话又有什么意义呢？

影片结尾，他终于勇敢地做出了自己的选择，为自己和他人做出了决定。

每个孩子都有自己独特的能力。好好读书只是其中之一。和电影里的国彬一样，他有很强的绘画天赋，但他妈妈总认为绘画没有前途。当国彬拿着自己已经尽力了但没有拿到90分的试卷来到母亲的床前时，母亲终于明白，只要他尽力了，一切都应该做，这种期待是无法实现的。

国彬尽力了，这就够了。

每个父母心中都有一个理想的孩子的形象。在日常生活中，他们总是希望自己的孩子能按照自己的标准去做。如果他们达不到要求，他们会觉得自己没有尽力。事实上，我们应该给自己更多的时间，至少知道我们的孩子喜欢什么，他们对什么感兴趣。只有这样，我们才能找到适当的方法来教育我们的孩子。即使自己的孩子不喜欢学习，也要找到正确的途径激发他的兴趣，而不是一味的呵斥、鞭打，这样换来的只能是孩子的叛逆和反抗。

就像影片中***所说的那样：对于数学，我越是讨厌它，考的就越是不好，后来当我花了很多的时间去了解它，接近它，跟它做朋友，把它的底摸清楚之后，我终于把它打败了。

是的，作为家长的我们，不能一味地要求自己的孩子做的如何如何，更应该找到合适的方式去教育他们，只有这样每个孩子都会是我们心中理想的孩子！

2010/12/5