理解父母作文

理解父母作文。

作文是培养创造性思维的有效方式，通过写作我们可以更好地了解和发掘自己的内心世界。写作文前最关键的是确定好选材，想好标题，你会经常因为写作而发愁苦恼吗？看完本文后如果您认为需要收藏请将本网页网址添加到书签栏。

理解父母作文【篇1】

最近我妈总是来无影去无踪的，白天上班见不到人影，晚上又找不到人，毫无踪迹，您这几天到底上哪去了？

经过我的调查，嗨!看来老妈的老毛病又犯了“打麻将”!我妈一打麻将就是晚上十一二点呀!有一次晚上，我明明睡着了，可被老爸的大吼给吵醒了，“都几点了，怎么还不回来，什么？又打了一场，谁叫你打的，给我马上回来……”老爸大吼道。

其实我以前也跟老妈说不要打麻将了，可等我话刚一落音，他就来一句“我打不打麻将关你什么事，你的任务是管好你的学习!”因此我再也不好意思当面对我妈说了。

这句话是我从我最喜欢的电视剧《武林外传》中选的(打麻将也算赌)：“你老说小赌怡情大赌才伤身，可我到觉得赌就是赌，不管赌资大小，不管是你是我，不赌个倾家荡产谁也别想收手，所以逢赌必输!”

我希望老妈以后再也不要打麻将了，这样您才是我心目中十全十美的好妈妈!

理解父母作文【篇2】

雨一滴一滴从屋檐上滴落下来，天边也出现了一道七彩亮丽的彩虹，小鸟也叽叽喳喳的飞了回来。这是一个夏日雨过天晴的午后，抱着两本书的我走向了咖啡书吧。

一进入咖啡书吧，屋里就飘来了浓郁的咖啡味，我找到了个靠窗的座位坐了下来，听着优美的音乐开始了我的午后读书之旅。在我看来心中的书香可以远远胜过咖啡浓重的香。阳光从窗户中照射进来，洒在了我桌子的一角，由于太阳缓缓滑落到海里，阳光也一点点离我远去。雨滴则不然，它从屋檐流淌到树枝再回归到大地。墙上的秒针在滴滴答答地走着，而时针也要慢吞吞地向前追赶。

再看看这里的其他人，发着呆什么也不做，仿佛在等时间流逝，等待晚上的到来。多数人看着手机说笑着，当然这是我看见的最多的情形，新一代的年轻人把童年和少年时光都送给了手机。虽然手机里也有好多读书APP，但是对于书的感受也只能来自于实体的书，这种实实在在的摩挲的感觉久久不能忘记。对我而言手机终归是手机，只能用眼体会它，但是我读书不仅仅是学习其中的内容，更重要是领悟书香文墨的感觉和味道。秒针还是这样无所顾忌地飞快旋转着，而时针也渐渐追了上来。

这里的人慢慢变少了，留下来的几个人是和我一样来看书的，真的是寥寥无几。现在的我会用休息时间走进书店世界或去感受大自然的美。我迷恋纸质因为它给人一种亲切感。一书在手，如饮佳酿，书和我，物我两忘，浑然一体了。现在发展这么快，可能以后不会有书的存在，所以我更加珍惜书带给我的快乐。

时间还是那样转着，但是落下的雨已经换了一波又一波，雨后的彩虹也不是昨天的了，天空中飞来飞去的小鸟也不会是当时的小鸟了，一切都过去了。

这个安静的午后，以后也不将会有了……

理解父母作文【篇3】

篇一：我不理解父母

在我的人生里，已经跋涉了15个春秋，猛然回首，身后那一串串或清晰，或模糊，或歪歪扭扭的脚印，投入我的眼帘，使我平静的脑海泛起一阵微波……

那时我还小，放学回到家里总是放下书包就粘着电视机不放，很多时爸爸就会忍不住在旁边唠叨起来：“练一下琴！做下作业！复习下功课去……”“别老是看着电视眼也不眨一下……”我心总是想：“我的成绩还是不错的嘛，你小时候好没有我那么好呢！练什么琴，烦到死，等看完电视再说……”

爸爸见我还是无动于踪，就往电视的开关使劲一按。“这时正播着我最爱看的卡通片呢！”我火了，连忙冲上去有把开关再按了一下，并同小手保护着开关的按纽。流着两行眼泪，鼻涕说：“你根本不了解我！”，还摆出一幅“横眉冷对千夫指我架式……

大概是遗传和进化的原因吧，我的脾气比爸爸更倔。爸爸眼见我那倔强的脸，知道不可以制止我，什么也没说，回书房去了！“不理解”三个字，充盈了我的脑海。

我知道，父母不谁都要爱我，我就像他们的小宠儿。记得，爸爸为了帮我找一本学习资料，走遍了广州的书店，结果却因为少买了一本被我骂是“笨蛋”，记得我考琴的升级试，爸爸怕我害怕，顶着太阳在教师外面晒了一个多钟头，被我说道“无聊”……

回想起，爸爸他又何曾不知道他的宝贝女儿最喜欢的是看电视，他又何曾不知道在那小时候的我，是多么爱玩，但我只想到要爸爸理解我，我又何曾理解过爸爸呢？

他是为我的考试，为我的前途着想着。理解是相互的。我不理解父母的作文3篇我不理解父母的作文3篇。

现在人长大了，特别是升上了初中，学习的压力也越来越大，每晚都是台灯伴随我至深夜，爸爸总是细心地提醒着我小心身体，节假日他总是忘不了带我出外游玩、散心，使我在紧张的学习中，得到了放松。

爸爸你究竟还为我做了多少事，让我了解你更多一些！

篇二：我不理解父母的事

我渐渐的长大了，自己的事情有自己的做法，，我们也常常不理解父母亲，但是常常因为这些和爸爸妈妈闹不愉快，所以常常爸爸妈妈闹不愉快。

记得这次第八单元测试，我语文考了89分，数学考了88分，爸爸妈妈就非常生气的骂我，平时考试都有90多分，为什么这次没有，你应该比他们考得更高分，肯定是你还不够努力，肯定是你最近贪玩了，你现在立刻去学习，去做练习题，快去。

我多么的想和他们解释啊，可是他们却不听，却总认为是我贪玩了，每次我想解释时，他们都不给我机会，我心里好难过，我真的不理解他们，不理解他们为什么不听我解释，不理解他们为什么要我整天学习，不理解他们为什么都不让我和小伙伴一起出去玩，所以在我的童年里，我除了学习还是学习，我很想出去玩，可是每次他们都不允许。

记得有一次，我练舞蹈时，不小心把脚扭伤了，你知道后，非常的心疼，问我，疼吗？哪里疼，还看了看我肿起来的脚。看到你那心疼的样子，我突然感觉到了你对我的爱。在我脚还未好的几天里，你每天早上，中午，晚上，都给我摸药水，在那几天里，每天早上你都很早起床弄早饭给我吃，每天都是爸爸送我去上学，都是爸爸接我回来，等我脚好了，我上台表演的早上，我的脚突然很痛，你叫我不要上台表演了，我坚持要，所以你来看我表演了，在后台，你还给我摸药水，在上台表演时，你看到我出色的表演的时候，开心的笑了，从那时起，我就知道了，原来你是那么的爱我，那么的疼我，而我去不理解，却常常误会你，常常伤你的心。

从现在起，我向你保证，我不会再像以前一样任性了，我会听你话的，我不会再伤你的心了，因为我感受到了你对我的爱。我不理解父母的作文3篇文章我不理解父母的作文3篇出自

理解父母作文【篇4】

让孩子过上幸福生活是天下父母共同的心愿。然而，一些父母不知道宠爱，甚至一惯溺爱只会让孩子学习与生活失去独立思考和独立生活能力。下面就是一个典型的事例。

一个小学生，晚上在家做卷子，有三道题不会做，就让妈妈给他说答案，妈妈答应了他的要求。第二天上午，老师收了卷子，下午把卷子发下来后，最难的三道题只有他做对了。老师让他讲一下解题思路，他顿时傻了眼，满脸通红，神情紧张，难以解答，后悔让妈妈只说了答案，没有讲解题意。他只好给老师讲了实情。

还有一些家长，为了让孩子好好学习，自己把家务活全部包下来。这不是爱孩子，而是让孩子失去了锻炼的机会。我的亲身经历充分说明了这一点。

我上二年级时，刚刚学会洗碗。一天晚上，我想帮妈妈干家务活，晚饭后，我主动去洗碗。可洗到一半的时候，妈妈来了，说：“你快点去写作业，我来洗碗。”我不愿意，就反驳说：“妈妈，我要学会干家务活，要有自理生活的能力。”妈妈先是一愣，随即开心地笑了。

我要对小朋友们说，要理解父母的爱心，勤奋学习，努力考出好成绩；要积极帮助父母干家务活，锻炼自己独立生活的能力。

理解父母作文【篇5】

这是一个风和日丽的早晨，爸妈带我到轻纺城去玩，我们乘着爸爸的车来到了轻纺城，到了那里已经接近中午了。经过讨论，我们找到就近的一家烧鸭面店吃烧鸭面，还没到门口那香味就扑鼻而来，让我心中对它充满了期待，准备敞开怀大吃一顿。

正在吃面的时候，一只可怜的小狗从我面前屁颠、屁颠的走过，我觉得它非常的可怜，所以就扔了一块肉给它。可是妈妈马上骂了我一句“这是我们吃的食物，你怎么可以给狗吃呢？这不是把钱打水漂啊！”

而我的理解是这只可怜的小狗如同我们人一样，它也有生命，它也有生的权利呀！就这样你一言我一语，互不相让，我就跟父母争执了起来。爸妈不仅没有认为我很有同情心、爱心，还要强调说什么，狗能自己寻找食物，可以自力更生，我越听越生气，心理想：我怎么有这样一个没有爱心，同情心的妈妈呢！我一怒之下把碗给推倒，拿着爸爸的车钥匙跑到车上去了，我把车门狠狠的关上，再也不想看到妈妈，不想再听到妈妈的唠叨。

遇事不冷静的毛病让我知道了，今天肯定要被打。此时的我确实也有点认识到了自己的错误，再怎么说也不应该把那面碗推翻，更不应该用吼的口气说爸妈。爸妈不是爱财，而是珍惜自己赚来的辛苦钱。但我心理还是认为给小狗一块肉是可以的，我不知道爸妈有没有认为他们也有点错了。哎！世上哪有什么后悔药可以治疗我这爱充动，爱发脾气毛病呢！我不时的自责自己。

没多久，看到了满脸不悦的爸妈来到了车上，狠狠地批评了我一顿，我没有嘴硬，只被他们说、骂。此时的我由刚才发怒的狮子变成了一只温顺的小绵羊。心里虽然有点不服，但我觉得自己刚刚冲动的表现确实错了。

不管怎么说，我总觉得爸妈也该好好的对我说，温柔的对我说，耐心的对我说——渴望父母的脾气能温柔点，渴望父母的理解。 

理解父母作文【篇6】

这几天，我读了一本让我十分感动又令我受益匪浅的书：《生命流泪的样子》。

故事的主人公盛欣怡拥有一个快乐的家庭．但一次医院检查使盛欣怡一家得知妈妈患了不治之症。因为欣怡不会做家务，所以妈妈只好严格地要求她每天都要做完所有的家务，并忍着疼痛亲自指导她。因为妈妈的语言和要求都过于苛刻，所以欣怡也曾对妈妈发过脾气，但后来也明白了妈妈的苦心，并理解了妈妈。看着欣怡的家务做得越来越好，妈妈终于欣慰地与世长辞了。

合上书本，我已泪流满面。不仅为故事的悲惨结局，还为这震撼人心的伟大的母爱，当然也为欣怡对妈妈的理解。想想，“榨汁机里的果肉怎么扔了？”“是因为你懒吧？”“你是不是很希望妈妈快点死？死了以后就没人管你啦？”这些语言，把欣怡的心上的多重？但欣怡还是理解妈妈了，因为她知道，她不能气妈妈，妈妈还在生病，生命十分虚弱；因为她知道妈妈是因为生病了，身体被折磨得很辛苦，无处发火，才对她发那么大脾气的；因为她知道，妈妈严格要求她是为了她着想，为了她好。

再像一下我自己，我觉得我真的比不上欣怡，因为我不会理解父母。往日，我做错了事，无论是父母严厉地骂我，还是苦口婆心的教育我，我都对父母的谆谆教导左耳进，右耳出。不仅如此，我的态度也不是很好，要不就是一声不吭，一脸的不屑，要不就是与父母激烈地斗嘴，无论父母说什么都反驳。就是从没有过这样的情景：一脸歉意、悔意和谦虚地站在那儿，把父母的教导听进脑子里。

这几天，我又和父母大吵了一架，然后，冷战，谁也不理谁。但看过《生命流泪的样子》这本书后，我仿佛忽然明白了父母的用心和苦意。父母为了教导我，真是用心良苦啊！而我却……爸爸妈妈，以后，我一定不会这样了，我会把你们的谆谆教导记在脑子里，记在心里的！

同学们，其实，为人父母也不容易啊，我们的父母是那么用心良苦地教育我们，我们做子女的，就应该理解他们啊！同学们，只要我们多理解父母，就会发现父母对你那么深的爱！

理解父母作文【篇7】

“可怜天下父母心。”这是家长们嘴里经常说的一句话。它代表着不同的含义与意义，也代表着90后的我们非常让父母操心。还有现在的我们很少与家长沟通、交流，都是把自己的心里话告诉自己的好朋友……

随着时间的走动，也随着我们慢慢的成长。我们便慢慢的把自己的心灵窗户给封锁起来。也随着我们升入初中，父母很想让我们把自己的心里话告诉他们、与他们分享……

记得有一次，我考试不好，我就垂头丧气的回家了。我回家先把作业写完了，于是又去上网了。妈妈知道我上网了，他没吵我，也没吭声。一连好几天我都在上网，妈妈见我我上网过头了，她还没吵我……妈妈终于忍不住了，问我“你考试不好，怎么不去复习?”我说:“写完作业不都行了吗？”妈妈扭头都走了。

第二天，妈妈兴致勃勃的跑来，给我说：“看我给你买了什么礼物？”我说：“我正在上网，我只对上网感兴趣。”妈妈一下子生气了，把我拉起来对我说：“我该跟你好好谈谈了？”我说:“赶紧说，我还上网呢？”妈妈开始跟我交流了。

妈妈说：“你考试不好，不应该上网，应该好好复习啊？”我说：“知道了，这事以后再说。”妈妈生气了，说：“你听我认真给你讲讲我小时候学习的情况。”妈妈于是就给我交了她小时候的事。这下是我很惊讶，又说；“我们小时候上学都很困难，中午不像你们吃大鱼大虾似的。我们都吃咸菜。”我说：“哦，再说了报个班，买本资料，一学不都是了。”妈妈又说：“关键是你没心学习啊？而且我已经给你买了资料，报了班，你心里一直想的是上网啊？”我说:“知道了。”

妈妈见我听的有些感兴趣了，于是又说：“我们小时候买本书都难?更何况报班呢？你应该好好学习，成为国家有用的人才。也好让我知道你是为了自己而好好学习，也是为了好好学习。知道吗？”我说：“知道了。”妈妈又对我说：

“你一会去写资料，还有，你以后要把自己的心里话告诉我，不要憋在心里，知道吗?”我说：“妈妈，我知道错了，我以后会好好学习的，也会好好跟你沟通我自己的心里话。”于是，我便把自己的心里话告诉了妈妈。YjS21.CoM

我从这次谈话中，知道了我们的成长不会一帆风顺的，需要跟父母沟通，让她帮我们化解我们心中的愁苦。让她们了解我们心中想的是什么。

沟通与成长息息相连，它牵连着朋友间的友谊，父母见的爱，老师的关环……我们应该与她人沟通，交流，了解彼此内心的世界。

沟通伴随着我们的成长，伴随着我们的爱与真诚……

理解父母作文【篇8】

我的母亲是一个有些“唠叨”的人，她十分关心我，无论是大事小事，她都要过问，有时甚至替我做主。

小时，我十分享受母亲的这种关心。但当我长大后，我对这一“关心”改变了看法---它对我来说已是一种束缚。它在很多时候限制了我，使我失去了自由。母亲也在很多时候限制了我，使我失去了自由。母亲在很多时候也将我当成了一个小孩，为我做了过多的担心，母亲的这种关心令我十分心烦。

每当我去奶奶家时，她总是给我讲许多父亲小时的故事：她领着父亲去搭电车，电车上十分拥挤，她将父亲推上了电车，电车上十分拥挤，她将父亲推上了电车后自己怎么也挤不进去，最后她只好骑着自行车紧跟着正行使的电车。说到此处，她脸上洋溢着的满是幸福。我听得兴致勃勃，还想让她给我讲一些父亲像我这么大时的事。说到这里，我发现奶奶脸上的幸福开始逐渐变得暗淡了下去，说道：“那些事我就不太知道了，他长大了，我也管不了他了！”话中充满了无奈和伤感。

听到这里，我开始了思考。母亲怕我长大后离她而去，自己发展，她也再没有能力与精力去管束或是限制我了。她也怕我在生活中受挫或是遇到困难与逆境。所以她在我小的时候对我无比“关心”，希望我永远是一个小孩，永远陪在她的身边，也希望在她对我的关心和对我的事的做主中通过言传身教教会我为人处事的道理，让我少走弯路，少遇到困难与挫折。想到这里，我理解了奶奶，我更理解了母亲，我更理解了母亲对我的关心。

可怜天下父母心，他们只是普通人，只是希望自己孩子过得更好，但又希望他们在自己身边而已。所以，理解我们的父母吧。

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理解母爱的作文

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理解母爱的作文 篇1

有人认为，母爱是茶，有着清淡香醇的味道;母爱是鲜奶，有着纯正可口的味道;母爱是咖啡，有着香酥浓滑的味道;母爱是橙汁，有着酸中带甜的味道，而我认为，母爱是一杯水，简单而又清纯……

每当晚上，趴在书桌上，一会儿为作业的多而叹气;一会儿为作业的难而厌烦;一会儿又为弟弟的哭闹而发火。总之，就是不爽，但是，每当这个时候，母亲像是看透了我的心一般，给我送上一杯水。

透明的圆柱形水杯将杯子另一端的事物放大，水杯中的水刚好不深不浅，它不会因为偶尔的剧烈运动而洒出，也不会因为拿的角度低而喝不到水。水不是很热也不是很冷，虽然没有冒热气，但玻璃杯的内侧仍然有小水珠，我知道，那每一滴小水珠里都包含了母爱。

拿起水杯，一口一口地喝下去，心情也随之平静了下来。这时，母爱就像这杯水，简单而又清纯!

每次发烧，总是在晚上，因为难受，所以总会在那儿呻吟，不停地呻吟，而母亲几乎是在我第一声呻吟的时候，就已坐在了我的床边，不停地用手和脸在我的脸上蹭来蹭去，见我停止了呻吟，母亲就像会瞬间移动一般，拿着一杯热水再次出现在我床前。然后，用她温暖的手把我扶起来，将那水杯贴到我嘴边，慢慢地喂我喝下去。

喝下水之后，我似乎能感受到水在我的体内流动，似乎是在给我做按摩，这感觉，好似母亲的手在我肚子疼的时候，不停地揉我肚子，以此来缓解我的痛，现在也是如此，水就像母亲的手，让我暂时获得平静。

躺在床上，汗一滴一滴地在流，身体稍微变得轻松了一些。这时，母爱就像这杯水，简单而又清纯!

有人认为，母爱是可乐，有着充满激情的味道;母爱是花，有着香气扑鼻的味道;母爱是春土，有着芬芳怡人的味道;母爱是甘雨，有着甜润多?十的味道;而我认为，母爱是一杯水，简单而又清纯……

理解母爱的作文 篇2

“谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈，您总以为，我仍然是个天天在您怀里撒娇的孩子，我不懂大人的艰辛，不懂大人对我的爱。其实不是您想的这样，我已经长大了，我已经读懂了您，我懂得您的恨铁不成钢，懂得您的担心，懂得您对我的爱……

晚上，我在灯下完成《英语金牌教练》，有一题要在字母迷宫中找到下面六图所表示的单词。因为“椅子”这个单词我没找到，而且“i”总是读不好，还东张西望，心不在焉，您就发火了。您瞪着眼睛，眼睛好像要喷火一样，眉头紧锁，脸绷得紧紧的，随手拿了一本书就向我的脑袋重重地拍去，还大声训斥着：“你怎么回事呀！不长眼睛吗？“chair”不就在这里吗？”我吓得哇哇大哭，心想：您真凶啊，就像一只母老虎在怒吼，魔鬼见了都会被吓跑的！就在我悄悄地躲进屋子里伤心地抽泣时，您端着牛奶来到我身边，您的手在我的头上一遍一遍地抚摸着，您慢条斯理的告诉我：“儿子，学习知识千万不能偷懒呀！”我回头看到你眼里隐隐的泪花，我霎时明白了……

俗话说“打在儿身，痛在娘心。” 妈妈，我懂了，懂得您是恨铁不成钢。

“啊，好冷呀！”我不停地跺着脚，搓着手，嘴里也小声地嘟囔着。这时，耳尖的您听到了，急忙走到我的眼前，指着我瞪着眼说：“你怎么穿的那么少，生病怎么办，身体吃亏，学业也会耽误，赶紧穿上！”还没等我来得及反应时，“咻——”一股轻微的风从我耳边刮过，只见一件淡蓝色的毛衣落在了我的床边。我无奈的抬头看到您双手叉腰，双目圆瞪，一副你非穿不可的架势，我忍不住的吞了吞口水，二话不说，立马拿着衣服胡乱的往身上套，您看到我顺从地把衣服穿上，脸上像变戏法一样，立马多云转晴。

妈妈，我懂了，懂得您的担心和爱。

妈妈，xx年来的每一天您都在关心我，保护我。可我却从来不知道心疼您，您每次打我骂我都是为我好，但是我只认为您是拿我当出气筒，有时我还跟你顶嘴、赌气。现在，我懂了，我懂得您的心意，懂得您无微不至的关怀，气急败坏的指责，都是爱之深，恨之切的表现！我真真切切的懂得您的心意，在此我情深意切地说一声：老妈，辛苦啦！

理解母爱的作文 篇3

上个星期五，老师给我们一个礼物，要我们写十句家长伤害我的话和十句我伤害家长的话。这下，班里可炸了锅，同学们说起父母伤害自己的话，那可是口若悬河、滔滔不绝，个个叫苦连天。

今天上第四节课时，朱老师便针对这事，请大家展开别开生面的讨论。陈依妍刚说完，老师就给我们讲了刺猬互相拥抱的故事：告诉我们不要以牙还牙，否则只会两败俱伤。朱老师接着问我们：你们想一想，陈依妍妈妈说的：这题你还能出错，脑子进水了？这句话是在什么情景说的？于是同学们争先恐后地站起来，说：这题以前肯定出过错，这次又错了。有的说：这题一定很简单，不应该做错。还有的说：妈妈对她不用心，犯相同的错误，很是生气。这时，朱老师又发话了：大家分析得很好，那大家再想一想：为什么说？是妈妈想让她用心呀！是妈妈想让她长记性呀！是妈妈对她的学习态度失望呀！大家七嘴八舌地议论着。是呀，孩子们！这就是真正的爱之深，恨之切呀！是想让你们变得更出色、更优秀呀！

下面我们来讨论一下我伤害家长的话。汪星彤说：我写的句子是：烦人，不要再管我了，我自己弄！朱老师略有思考地说：汪星彤是不想让父母管自己，认为约束太多，自己一定是烦透了，闲家长啰嗦才这样说的吧！大家想一想，她的话是不是也伤了爸妈呀？你们再琢磨琢磨，是不是家长在关心她，催促她，帮她呀！这难道不是爱吗？

清脆的铃声再次响起，我们的讨论会也拉下了帷幕。但它提醒我：这就是真正的母爱，母爱伟大！

理解母爱的作文 篇4

它比大海还要广阔，比泰山还伟大，比蓝天更深沉——它就是母爱。它不仅有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”的无私奉献精神，而且，它的味道丰富多彩。不信，请看——

咖啡的苦

终于写完作业了，我兴高采烈地冲向电脑，对妈妈说：“让我玩会电脑吧，就半小时!”说着，我按开了主机。可妈妈连忙冲来：“作业做完了吗？”“做完了！”这下我以为妈妈无话可说了，“那你看书了吗？这一大堆书才看过几本啊！”这一连串的问题可把我问得像哑巴吃黄莲——有口说不出。任由妈妈“啪”的一声拔开电源，我只好乖乖的走向“书海”了。

腌菜的咸

快要期末考试了，老师布置的作业一天比一天多，有时到九点也完成不了。老师竟然还说：“临阵磨枪，不快也光！”这天，已经七点多了，妈妈还是没开饭，真是奇怪，“妈，开饭了吗？”“等你作业做完了才开饭！”妈妈“气势蓬勃”地对我大声吼。突然，两行咸咸的泪从我脸上滑过。

柠檬的酸

终于，作业做好了，看书了，一身轻松啊!可是，刚轻松不久，就被妈妈硬拽着背单词。读了好一会儿，我便能对答如流，完成得毫无破绽，我以为这下轻松了，可是妈妈还再叫我背熟一点，顿时，我觉得鼻子一酸。

辣椒的辣

我的字真是字形如流水，形似天书，俩字——难看。有一次，妈妈的朋友来我家做客，见我在做作业，便走过来一瞧，“咦”便皱起眉头：“人怎么这么漂亮，可字一点儿也不好看，相信下次来的时候，能看到你的字如其人啊！”顿时，说的我的脸火辣辣的，恨不得找个地洞钻进去。

蜂蜜的甜

功夫不负有心人，我经过努力，考了个不错的成绩，有了妈妈的督促，我才有了好成绩。妈妈竟破天荒的奖励我一小时的电脑时间，我心里比喝了蜜还甜。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。有这五味母爱相伴，我一定能扬起理想的风帆，乘风破浪，奋勇前进，驶向成功的彼岸！

理解母爱的作文 篇5

世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……

这是一首家喻户晓的歌曲，却道出了千万的情思，无法言说的母爱。

从我们出生时，她便寸步不离的照顾我们。一步步看着我们长大，她会教我们说话，当我们尚不会说话时，她总是知道我们的意图，知道我们的需要，一个眼神，一个动作，母亲便明了。当我们开口不清楚的叫一声“妈妈”时，她总是会高兴的'像个孩子。当我们第一次自己走路时，她一定会为你拍下照片，会告诉全世界我的孩子会走路了。

慢慢的，我们长大了……

我们开始叛逆，我们不在听母亲的话。这是她的关心变成了我们眼中的唠叨。我们肆无忌惮的去伤害她的心。但是，当你失败时，当你迷茫时，当你困惑时，只有她一如既往默默的支持你。

慢慢地，我们长大了……

我们开始懂的母亲的关心，我们开始懂得将心比心的理解，你想带她看看这个世界，你想更好的孝顺她，但你却发现她的头发花白了，她的背也弯了，牙齿也松动了，你懂事了，她却老了……她不能在像之前一样跟你发现世界了。

慢慢地，我们也老了……

我们应是与她走过的路一样，这时我们才真正懂得了什么是母亲的爱，一如既往，不求回报。

这就是母爱，虽然我们现在还理解不了，但是一定要爱护她，因为这个世界，她独一无二，不可替代。

理解母爱的作文 篇6

人如果不交流，也许就无法感觉到他人给予的爱。这份爱有时会让你无法承受，那是因为你还无法理解那份爱的含义。

“说话！”

“……”“

你想要干什么？”

母亲是一个和蔼的，不会向我发脾气的人，但今天的她，正怒目圆睁着。她皱着眉，咬着嘴唇，像钉子般的眼神盯住了我。我僵硬地坐着，一动不动。

母亲转身就走了，过了一会儿，她又回来，摸了摸我的头，尴尬一笑。

因为这件事，我和母亲有了一个小小的隔阂。那一天，风呼呼地吹着，雾气浓浓的，母亲突然提出和我一起出去散步。我的心“咚咚”地跳着，跳着。“呼——”母亲长舒了一口气，但浑浊的空气让她突然咳嗽不止。

“那一天，真是对不起。”

“没，没有关系。”

“那一天，妈妈的病房里有个孩子病危了。”

平时，就算妈妈在家也不提及医院。我猛然想起了那天妈妈脸上的一丝憔悴，就是那个力不从心的悲伤表情。

“那是一个和你同岁的女孩，她对于求知的渴望让我不禁与你比较。我本不太在意成绩，但那一天我的脑海里有了太多的自责。”苦笑了一声后，母亲继续道，“那天我都没睡好。”

“妈妈，你可以数羊的！”想活跃气氛的我说道。

“妈妈属猪的。”此时的妈妈认真的表情让我忍不住想笑出声来，却因为对女孩的尊敬而把这些回忆藏起。

那个女孩以前怎样，这次散步是以什么结束的呢？有些不甘心的我，在这次对话中，体会到了很多我没有感受到的情感。忘记了很多事，却没有忘记那次对话，以及母亲舒展的笑容。

前些天，我突然想起那个女孩去世前一天是外婆的生日。那几天的妈妈天天加班，却不忘将祝福送达。回医院前妈妈的脸上一丝丝的倦意就像她脸上的皱纹一样，慢慢地多了许多，还记得她这么说道：“乖啊！在家要听爸爸的话！”

“嗯，妈妈你也……”

“咣当”一声，门被重重地关上了，剩下的是寂寞的高跟鞋声越来越远……

母亲对工作，对女儿，对自己的母亲是如此负责任！她心中装着太多的事，自己却无法排解，只能用枯乏、无力的对话来告诉他人自己正有力地向前走着。我希望我能够珍爱这份亲情，因为珍爱可以让我像妈妈一样走得更坚定，更向前。

这就是我的母亲，我理解了这就是我的母亲！

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理解母爱的作文 篇7

人们常说：母爱是伟大的，母爱是无私的，母爱是宽容的……每当我听到这些话的时候，就想起了我的妈妈。

我的妈妈和别的妈妈一样，都希望自己的儿女出人头地。可我总对妈妈的做法有些不太理解。我今年十三岁，还是一个小孩子，应当有足够的时间去玩。可是我的妈妈整天让我在家里写作业。有一天，我又趴在窗前写作业，看着窗外的小朋友快快乐乐的玩耍，我的心里别提有多么羡慕。我再也控制不住自己，就跑了出去和朋友们一起尽情的玩。此时此刻，我的心里是多么快乐。一会儿，妈妈买菜回来了，把我叫过去问：“作业写完了没有？没写完就不许玩，快回去！”我闷闷不乐地走回去，这时我哪有心情写作业，我的整个思想都沉浸在刚才的快乐之中。妈妈呀，如果你要是爱我的话，就给我一点自由吧！你望子成龙的心情我是可以理解的。

“暴风雨后才见真爱”我觉得这句话说的一点都没错。通过一件事，完全改变了我对妈妈的看法，让我知道妈妈还是爱我的。有一天放学的时候，下起了大雨，我畏缩在教室里，望着乌云密布的天空，差点就哭了。就在这时，远处出现了一个熟悉的身影，急匆匆地向学校赶来。过了一会儿，我看清楚了，那就是我的妈妈，我高兴地跳了起来。妈妈走到我的身旁，我看见妈妈身上满是泥水，发梢上还滴着水呢。那泥水一点点的往下滴，好像滴进了我的心里，难受极了。

在回家的路上，妈妈怕我着凉感冒，就脱下她的外衣给我披上，并背着我走。可是回到家，我还是感冒了，一连打了好几天针吃了几天药。躺在床上，看着妈妈变做家务边为我煎药，我的眼泪又一次流了下来，透过泪水我看到了一颗慈母的心。

妈妈，我想大声地说：“我爱你。”我一定会好好学习，用一份份优异的成绩来报答您的养育之恩。

理解母爱的作文 篇8

我从小时候就很少得到妈妈的赞扬，每次参加比赛获了奖，我等待着妈妈的赞扬，但每次得到的却不是赞扬，而是更高的要求，有的时候，我会觉得妈妈是一个从来不会满足的人，但当学过了一篇课文时，我才逐渐明白孩子不能被赞扬冲昏了头脑，妈妈每次是在鞭策我，让我不被胜利冲昏头脑，把握好人生的小舟，不让它迷失方向，因此妈妈也练就了不轻易笑的功夫。

一次我参加天津市五项棋类比赛，我也满怀着信心，让妈妈好好夸奖我一番。我也因此每天在幻想妈妈夸奖我的场景，占据了大部分的练习时间。到了比赛的那一天，上午，几盘下来，我觉得周围的事物都变成了灰色，我的信心也被失败冲垮了。吃饭时，我甚至不敢直视妈妈，中午吃完饭后，我一语不发，傻呆呆地坐在椅子上，等待着比赛的开始，并想着回家后父母又会怎样地斥责我。那段时间真可谓是度日如年，冲着时钟傻愣地发呆，听着时间一分一秒地从自己的耳边滑过，从身上越过。随着裁判的一声“进场！”，我随着人流缓缓地进入赛场，在临近大门时，我向后努力地张望了妈妈一眼，这时，我看到妈妈正在冲着我这头儿努力地张望，当在众人中寻找到我时，她开始不断地冲我挥手，嘴上还露出了久违的一丝微笑，这丝微笑甜美而又长久，我记住了这丝微笑，这只是属于我妈妈的微笑，它包含的不仅是信心，更重要的是母爱呀！

下午比赛时，我努力的静下来，不住地做深呼吸，可是不知怎的，总是静不下心来，因此一次次的失误不断累积，最终导致失败，成绩更是惨不忍睹，走出赛场，看见妈妈正以期盼的眼神向赛场大门张望，我的眼睛湿润起来。见到妈妈时我紧紧地抱住了她，那时我才感受到妈妈那宽阔、温暖的怀抱。她先是一愣，然后缓慢地抚摸我的头，妈妈又一次让我感到了母爱。

那一次我真正理解了什么是母爱，母爱就是你在失望、没有信心的时候，它会用宽大的胸襟容纳你，接受你。母亲给了我不一样的爱，不一样的感受。

理解母爱的作文 篇9

原来我以为青春只是一段时间，原来我没懂；原来我以为母爱只是一顿早餐，原来我没懂；原来以为友情只是一个玩伴，原来我没懂；原来我以为春天只是一些花朵，其实我没懂。……

请以《原来我没懂》为题，写一篇不少于700字的文章。

原来我没懂

原来我没懂。

早餐记

早上本正好眠的我被一阵锅碗的相碰声惊醒，我看了看钟，才5点。真是的，这么早起来干嘛，害得我都睡不了觉了，我心想。正欲去找妈妈理论一番，却看见了她在厨房中忙碌的身影，虽然在不停地打呵欠，但手仍然没有停顿。她似乎察觉到的存在，转过头来冲我一笑，“饿了吧，快去洗洗，准备吃饭。”然后又转过头去忙了。我仍站在那里，脑海中不断闪现刚才的一幕，她站在阳光下，笑着对着我，那笑是那么温暖那么沁人心脾，使我浮躁的心一下子平静了。

原来我没懂。原以为只是一顿早餐而已，却没想到她是如何拖着疲倦的身体那么早起来为我做早餐的。

送伞记

我抬头望了眼乌黑的天空，心里不断地埋怨着这鬼天气，上午还晴空万里，下午就乌黑一片了。正在这时，突然一个响雷轰炸在天边，紧接着豆大的雨点从天而降。怎么办啊，不知道她会不会来接我。“叮——”放学了，看着身边的同学被早已等候在门口的父母接走，心里不禁一阵着急。突然从雨幕中跑过来一个人，我定睛一看，原来是妈妈。她一只手搂着我，一只手撑着伞，我突然发觉一个问题，这么大的雨，我怎么一点都没被淋。我看了看她，眼神突然一顿，原来她的半个肩膀都湿了，不舒服的感觉让她眉头皱起，但却仍将伞往我这边偏，我赶紧靠近她。

原来我没懂。原以为只是一把伞而已，却没想到她为了不让我淋湿却宁愿让自己淋湿。

买书记

当我拉着妈妈去书市时，那里已经人山人海了，而且各类书都还没分类好，所以我要我的辅导书很难找到。两个小时过去了，我坐在椅子上叹气，可能买不到了，真可惜。突然一个人影站在我面前，我一看，是她，“是不是这本？”她满头大汗地问我，我一看，正是我要找的书。我高兴地看着书，问：“你是怎么找到的？”她一愣，不自然地说：“就这样找到的。”后来爸爸跟我说，她是把全部的书摊都找过了才找到的。

原来我没懂。本以为只是一本书，却没想到她是费了多少心思才找到的。

……

原来我没懂。没懂她的表面下那么伟大的母爱以及对我深沉的爱。我将用我的下半生来读懂这母爱，来感受这母爱。

理解母爱的作文 篇10

我在三年级的时候，那时，很多事情我都不懂，但我非常了解母爱，为什么呢？事情就要从三年级暑假说起。

记得那时候，我一直有个心愿，就是买一台电脑，但是家里的经济状况不好，所以一直没有说出来，还弄得难以成眠，有时吃不下饭，妈妈不久就看穿了我的心思，找了个机会叫我去公园的亭谈谈，我到了那里，非常幽静，时不时还有一股凉风吹来，让人感到有点害怕，这时妈妈来了，她说：“坐吧，我要跟你谈谈。”我说：“谈什么？”妈妈说：“谈你这几天在想些什么。”我说：“一直在想电脑，因为我看我同学有一台电脑，当我去他家是，他马上说你真穷，连台电脑都没啊！我即生气有惭愧，心想一定要买一台电脑。”当我说完时，妈妈只是面无表情的说了声：“哦”就带我回家。回到家，我非常伤心也很生气，就这样，一气之下拿妈妈的一瓶香水仍进垃圾筒。到了晚上，妈妈竟然给我买了电脑并叫人抬回来，我马上开心的如得宝贝一样，但是我的脸马上显出惭愧的表情，妈妈就带着疑惑问我：“怎么了？”我结结巴巴的说：“今天我……一气之下把你的一瓶香水给……摔了。”当我说完，本以为妈妈会揍我一顿，但却让我没想到的是妈妈只是笑了笑说：“这次原谅你。”我心里顿时感到非常感动，打算以后一定要好好的去报答妈妈。

通过着件事后，让我懂得了母爱是最伟大，最让人感到有安全感的，也是我们一生中最珍贵的爱，她是尽心尽力去为你服务。是独一无二的爱，让我们去珍惜母爱吧！以前不理解母爱的我，现在已经完全懂了，而且我所懂的比别人还要深刻。

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父母作文

我们已经为您准备好了所需的“父母作文”，写作文可以提高我们的表达能力，通过写作我们能够更清晰地认识自己的价值观念。想要写好作文，必定离不开多看、多写，写好一篇作文有哪些关键要点呢？

父母作文(篇1)

父母我想对你说：“你们辛劳了！”我要感谢你们给了我一双慧眼，让我去发现五彩斑斓的'世界；感谢你们给了我一个敏捷的鼻子，让我去亲闻厚味；感谢你们给了我灵巧的双手，让我去创造奇迹；感谢你们给了我一对聪耳，让我去聆听人生！妈妈我想对你说，你在我读幼儿园和小学，你天天早上都准时搭我上学，下战书也准时来接我回家。记得有一次，我在幼儿园上学的时候，你下战书来接我，看见我在玩，你就在旁边耐心地等着我，我玩够了你就再搭我回家。还有一次，我在小学读书，那时正下着倾盘大雨，我认为你下战书不会按时来接我了，没想到你仍是准时来接我回家了。爸爸我想对你说，，在四年级的时候，有一次月考，你在那天早上我上学之条件醒我要当真地做，不要粗心大意。到了礼拜五，我看到我的成绩后，我大吃一惊，语文考到了八十几分。回到家里，我把成绩说给了你听，那时我很伤心，这时你安慰我说，你千万不要灰心，这次考不好不代表你下次考不好，听了爸爸的安慰后，我天天当真地学习。

爸爸妈妈我在此谢谢你们。

父母作文(篇2)

那天，妈妈出差回家，说给我带了一包好东西。我迫不及待地想打开它。原来是几只好吃的手在挠羊脚，我从来没吃过。看着这只美味的手抓着羊蹄，我垂涎三尺。我妈说:“儿子你放心，等爸爸晚上回来再吃。”我不得不放弃，希望今天早点吃饭。

终于到了吃晚饭的时候，我一上桌就拿起一只羊蹄铲了起来。太好吃了！我抬头一看，见爸爸不吃羊蹄，就奇怪地问，爸爸，这羊蹄好喝，你怎么不吃？爸爸说:好吃就多吃。我不喜欢羊蹄。我信了，就吃了另外两只羊蹄。吃完后，我舔了舔手指，说，爸，你不喜欢这么好吃的东西，真可惜。爸爸只是笑笑，没说话。

第二天中午放学回来，一进屋就听到爸爸妈妈在厨房里说话。只听妈妈问:你真的不爱吃羊蹄吗？爸爸回答:没有，你买的太少了，你儿子从来没吃过，让他多吃点。有机会再吃也没关系。然后我才知道我爸那么爱我！我下定决心以后好好学习，长大后成为对社会有用的人，回报父母的爱。

父母作文(篇3)

吃晚饭时，大大问我在学校坐的座位，我说坐在后面，他不满意，说我近视，带眼镜还看不见黑板。然后问我什么时候调的，我说上星期五调的，实际是3月15日下午调的。还说我不跟别人聊天，别人就欺负我，连吴老太也欺负我，让我坐最后是欺负我。上次吴老太欺负过吴水艳，是吴水艳没讲清楚，大大叫我有什么事就回来跟他讲，不怕错。吃完饭，我就说：“我讲的别人不感兴趣，就没办法跟他讲。“大大反对了，说：“你跳绳都跳不过，生下来就跟别人不一样，没办法改，又不看电视小说，电视上有怎么与别人交往!““我近视了，看不清电视的字!“大大不礼貌地骂我：“她妈的，竟然有这么怪的道理!““我现实就是这样的!““你只能慢慢来，环境不好，承认自己比别人差。“我生气了，回到房里关门哭起来，边哭边想原因，妈妈说家里的人听我的，别人不听我的。

大大说他要跟吴老太打电话说把我调到前面几排，我不是班上最高的，叫我出去听，要学会跟吴老太讲。开始大大打不通电话，只有音乐，大大叫我星期一跟吴老太讲调位。后来打通了电话，大大跟吴老太说明原因，大大说我没弄清事实，我说不会表达，他又骂我了。妈妈说我不洗脸洗脚刷牙与别人不同，我找借口说：“衣服没干，一洗了就没有了!““又讲怪道理了，要准备10套衣服。““现在没得买了!“希望以后把事情讲真实点，一换座位就跟大大说：“大大，今天换座位了，坐某排，跟xxx坐。“把自己搞得与别人一样，克服困难，才有话讲，看来父母都是为了我才生我气的。吴老太说我不能向他提座位的意见，这是自私的，这次吴老太可能会同意。

父母作文(篇4)

来自于农村。他们的一生很平凡，没有享过多少福，因家庭条件的原因，早年就退学了，没有受过高等教育。在外人眼里，他们是那样平凡，可在我心中，父母是我生活的全部。我爱他们，就像他们爱我一样。

我的妈妈在一家饼店洗碗，每天早晨4点就去上班，一直干到下午一点。天天刷碗刷时间长了手就裂纹了，看到妈妈的手，我的心就像针扎似的痛。

我的爸爸在一家工地干活，每天在上下十多层的楼梯中搬运石灰。有是要挺着狂风暴雨和酷热，干活回家之后满身的石沙。看到爸爸疲惫的身影，我的眼中就总有泪花在闪烁。

就在有一天，我突然想到了一个报答父母的方法。

1，在父母烦躁的时候我可以给他们唱唱歌跳跳舞

2，在父母工作完回家后为他们打一盆洗脚水为他们洗洗脚

3，在父母无聊的时候为他们讲讲笑话

4，把零花钱攒着到父母亲的节日时为他们买一份礼物

5，帮父母做力所能及的家务

以上这五条是我目前想到报答父母亲的方法。

岁月不等人。我长一岁，父母就老一岁。父母真的十分不容易，我们应该珍惜时间趁早的报答父母。

父母作文(篇5)

民主妈妈

一遇到麻烦的事，或不好解决的事，总“请”民主来帮忙。就收决定，我总是少数派，谁叫现在都是一个小孩呢，心里还没他们直接决定好受，也许她是想让我心服口服吧。

幽默爸爸

家里鸦雀无声之时，他总会跳出来，搞点气氛，弄得我们开怀大笑。他还不时地说出一些“幽默语言”。有一次，我们看到有一只虫子被踩死了，爸爸说：“它一定在想：‘对不起妈妈，我乱穿马路了。’”便说还做促一个天使飞天的动作，弄得我们笑得都直不起腰了。

你想象，这样的父母回打我？哈哈，羡慕吧，我才不管你们呢。

我的“民言”是：幸福自己，让别人嫉妒去吧！哈哈哈哈……

父母作文(篇6)

文明象一阵清风吹进人们的心田，文明是一场雨，洒落在人们的心灵。光明是盏灯，照亮了前程的光明。我们是城市的小主人，应该和家人一起共创文明。近期，江门市正在积极地申报全国文明城市，我们也应该因此而尽自己的一份力量。

大家看过《西游记》吧！《西游记》中写道：猪八戒深山探路，见一村妇便开口道：“喂，胖妇人，前面这条路怎么走？”气得村妇要拿扁担打他，而孙悟空变作和尚上前施礼道：“请问这位大嫂，前面是何处？”村妇很快就把所知道的告诉了孙悟空。同学们，知道八戒探路为什么会不成功吗？因为他不懂礼仪，所以得不到别人的帮助。

我相信，其实文明，就在我们的心中，有时，多一个手势，对别人来说，就是多一份体谅；还有时候，多一点耐心的等待，对别人来说，就是一份关爱；有时，多一点点分享，对别人来说，就是多份温暖。我们每个人跨出一小步，就会使社会迈出一大步。

平时，我们要遵守秩序，注意自己的言行。当我们身为游客的时候，要爱护景区环境。当我们乘坐公共汽车的时候，要学会礼让他人。当我们遇到路人问路的时候，要热情地给予帮助。当我们身为子女的时候要耐心地与父母交流，记住他们的忠告。当我们遇到老师时，要敬礼，做到尊重老师。

一天下午，我和爸爸、妈妈一起去清扫悦洋市场，拿着扫把和垃圾铲，我认真地扫了起来。过了一会儿，果然干净了不少，虽然我

们很辛苦，但是当我们扫完后，看着干净整洁的`地面，我的心像蜜一样甜。

同学们“爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。”我们应该“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”争当一个好公民。

父母作文(篇7)

父母是我们最亲近的人，但有时也免不了由于一些事情而彼此争执，你们都有过与父母争执的经历吧！当然我也有过与父母的争执，下面你们就听我慢慢道来。

有一天，我正在朗读课文，当读到“初闻涕泪满衣裳”的时候，站在一旁听的妈妈说：“你读得不合错误，应该读shang才对。”我立即站起来说：“不合错误，老师说应该读cháng才对。”“那我们来打个赌吧，假如我赌赢了。”妈妈阴笑了一下，“你就要做2倍的训练一礼拜。”“那假如我赢了呢？”我迫不及待地问道。“别急，假如你赢了，相反，你就不做训练一礼拜。”妈妈不紧不慢地说道。怎么办呢？一边是天堂，可是输了就是地狱！不管了，这次就随着老师吧，固然老师不一定是对的。我心想。“好！赌就赌，谁怕谁呀！”我决心信念十足地说道。

我们首先查了字典，上面只有衣裳而没有衣裳，妈妈朝我大笑了一番，说：“要不要弃权呀？”“不要！”我坚定地说，“衣裳也可能不是一个词，查字，也许会有的。”结果找到了，裳表示古代的裙子，而裳表示衣裳。谁也说不清晰，由于古人通常穿裙子而不像现代穿裤子。连起来是衣服和裙子，不就是衣裳吗？最后，我们仍是在网上找到了谜底，原来真的读裳，我兴奋地手舞足蹈起来。而妈妈却语重心长地对我说“孩子，你能这样坚持自己的主见，妈妈很兴奋”。

但是，常常性的争执可不好哦！我们应该和我们的爸爸、妈妈和平共处才对啊。

父母作文(篇8)

这责骂声被一向偏爱我的母亲知道，母亲又从卧室冲出来，说道：“干吗？声音后那么大干什么？小凤毕竟是个孩子，不就是一只花瓶有什么大不？”父亲听，没有和母亲斤斤计较，只是垂头丧气的回到书房。当日晚上，我看见妈妈趁大家休息时一个人偷偷跑起来，拖沓地走到书房，手里还拿着一瓶胶水，心想：妈妈深更半夜要干嘛呢？于是，我们怀着好奇心随着妈妈的脚步轻轻的走到书房门口，我站在门口偷偷的看见：母亲从书柜里面拿出包好的花瓶碎片，在书桌上用胶水一块一块的粘起来。我再也受不，我捂住嘴巴跑到卧室，关上门小声的哭起来，生怕被母亲发现。此时此刻，我清楚的知道：虽然母亲再父亲面前说一只花瓶没什么大不，但是她的心里却像被刀划一下。同时，我也明白母亲是爱我的，她为我却不顾一切，连她最心爱的青瓷花瓶也不要，这一切深深的打动我稚嫩的心灵！我真想对母亲说：“妈妈，我爱您！”之所以说父爱伟大，母爱慈祥，是因为他们为儿女不顾一切。父母爱我们，我们也爱父母！

不理解的人作文

作文是培养语文思辨能力的必要步骤，通过写作我们能够更好地把握身边事物的本质和特点。好的作文能让你获得更好的名次。来看看编辑为您推荐的“不理解的人作文”怎么样，真心欢迎您来参考并反复阅读此文！

不理解的人作文【篇1】

记得那个暑假的一天，我正在写作业。突然听到妈妈喊我：“乖女儿，你来摸摸妈妈的头是不是有点烫。”我赶紧跑到妈妈的跟前，摸了摸妈妈的额头，又摸摸自己的额头：“妈妈，你好像发烧了！”我叫了起来。“是吗，难怪我老是感觉浑身没有力气呢。”听到妈妈这样说，我便用力把妈妈往床上拉，帮妈妈脱了衣服，盖上被子。我从抽屉里找出一支温度计，放在妈妈的腋下，过了一会，我拿出温度计，看了一下，哦，天啊！38。5℃！“好妈妈，你发烧了！还是高烧！不信你看”我将温度计递给了妈妈。

“妈妈，这些日子，你没少为我操劳。又是送我上补习班，又是帮助我检查作业。而我，你催我一句，我才写一点。如今，你却因过度疲劳而发烧了！妈妈，都是我不好，对不起！”我竟情不自禁地说出这句话。妈妈笑了，她夸我懂事了，长大了。看见嘴唇发白却面带微笑的妈妈，我的眼角湿润了。我飞也似的跑了出去。跑出去的我泪流满面，妈妈，你知不知道，这么多年来，您为我付出了那么多，您给我的爱让我永生难忘，你现在生病了，这是老天给我一个弥补的机会，就让我来好好地照顾你一次吧！

回来时，我端着一杯刚泡好的茶小心翼翼地递给了妈妈。妈妈轻轻地说：“谢谢你，越儿，妈妈自己喝吧。”“不，我要喂你喝呢”，我打断了妈妈的话，“从前我生病了，都是你喂我喝。现在，我也要喂你喝！”看着我一口一口地把茶送进她自己的嘴里，妈妈哭了。她明白了：杭越已不再是以前那个骄傲、调皮的小孩子了，杭越已经长大了！妈妈微笑着说：“越儿，你的茶真甜。”我的眼角再次湿润了，我知道：妈妈并不是感觉我冲的这杯茶甜，而是她的心很甜、很暧。

我和妈妈就这样对视着，整个房间充满了茶的香气，时间在这个时候仿佛也停止了走动。茶香爱浓，是啊，这杯茶的爱和妈妈的爱都将深深地烙在我的心里！感动我也提醒我！

不理解的人作文【篇2】

1、线索。

2、象征人物的形象或精神。

3、作者感情的触发点。

4、含蓄的或形象的揭示文章中心(要具体写出中心是什么)。

5、概括文章内容。

6、设置悬念吸引读者。

【学生痛点】

1、 标题作用记不全，容易混淆。

2、 死记硬背标题作用，不能够灵活应用。

3、 具体问题不能具体分析，出现一股脑写出标题所有作用的情况，造成相关的失分。

【核心需求点】

1、 快速准确记忆标题作用。

2、 看到标题，能够准确找到相关作用。

3、 组织语言，形成答案。

【特色教法】

(一) 快速记忆标题作用口诀：吸读线象，概括心情。

其中吸读是指吸引读者，线是线索，象是象征，概括即概括内容，心指文章中心，情是指作者情感。

(二) 具体分析

(1)叙事类的题目，一般是概括文章内容。抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。如《智取生辰纲》《最后一课》。

(2)标题含有哲理和议论的成分，一般是揭示文章的中心。文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。如《再塑生命》的深层含义是在莎莉文老师的教育下，我的灵魂被唤醒，再次拥有光明、希望、快乐和自由，这正是文章的主旨，文题点明主旨。

(3)标题含有人物或者事物，一般是指文章的线索，表达作者的感情或者具有象征义。如《藤野先生》《邓稼先》《背影》，既指线索，又饱含感情。

(4) 标题中出现矛盾现象，一般是悬念 吸引读者阅读兴趣。如《二月三十号》。

(5) 标题中出现修辞手法，主要是揭示文章的中心，有时候也是文章的线索。如《像向日葵一样灿烂》。

【心得】

标题作用题目具有常考易得分，但是学生在答题的时候，由于害怕失分，经常把所有的作用的都写出来，反而画蛇添足，造成失分。在解析标题的作用时，首先要根据标题包含的内容，接着进行分类，找到相关的作用，最后要还是要联系文章的主旨或者作者感情。一般的标题作用为2个，最多3个。

【例题精析】

长在岩石下面的小花

①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。

②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!

③年少的我由此陷入了深深的忧伤，

④第二天，我质问父亲：你怎么不是城里人呢? 我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。

⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽， 洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。

⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画，就和她一起去了。我们一起登上了山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹，神情专注地画着。等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。我说：我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。可她却说：不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。

⑦于是她讲道：在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝;十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点找补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款。

⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。 ⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。

⑩黄春苹的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。她说：阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。

⑾是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。

【问题】试分析文章标题长在岩石下面的小花的作用。

【解析】分析标题长在岩石下面的小花，饱含物----岩石和小花，根据标题含有人物或者事物，一般是指文章的线索，表达作者的感情或者具有象征义。结合课文，可以得知岩石和小花分别象征困难和奋斗的人，通过这个标题也写出了作者对于奋斗的人的崇敬之情。由于文章没有反复出现长在岩石下面的小花，只是在第⑩小节提到，所以不能简单的说是文章的线索。

【参考答案】以长在岩石小面的小花为题作用有两点：一是象征了在艰难环境中，奋发向上的人，二是表达作者对这一类人的崇敬之情。

不理解的人作文【篇3】

1分类

1、实物说明文、事理说明文、程序说明文

2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)

2两大说明方式

平实说明与生动说明

3说明文结构

常见的形式有：“总(概说)——分(具体)”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。

4说明顺序

1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序、程序顺序

2、空间顺序：注意表方位的名词

3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。

5说明方法

列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、摹状貌、引资料。阅读说明文，了解说明文采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，适应怎样的生活需要;二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达的。

6分析在文中的作用

1.分类别：把事物按照一定的标准分类说明，条理清晰，有条不紊，使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象，突出强调地说明了事物各部分之间的联系和区别(事物特征)

2.下定义：运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要周全严密的规定，揭示了事物的本质属性，多用于介绍科学知识，使读者对概念有确切的了解。

3.作比较：用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较，从而更具体深刻的突出强调说明被说明事物的`特征。(横比和纵比)

4.举例子：举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征，增强说明力。

5.打比方：运用打比方的说明方法，生动形象地说明了事物……的特征，化复杂的科学道理简单化，化抽象为具体，易于理解接受。

6.列数字：运用准确的科学数据具体地说明事物……的特征，具有很强的科学性，体现了说明文语言的准确性，易于读者接受。

7.画图表：运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物……的特征，具体说明事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

8.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。引用神话故事等，形象地说明事物……的特征，增强事物的神秘色彩，增前说明的情趣性，权威性。

不理解的人作文【篇4】

中考说明文

人类利用海水直接灌溉农作物的设想由来已久。但也有人认为这是异想天开的科学幻想。因为l000千克的海水中平均含有35千克的盐，用来灌溉农作物，那不是在腌咸菜吗？生物学家告诉我们，植物细胞中的主要成分是淡水。细胞膜具有逆向的阻挡作用，使细胞内外的渗透压相差6个——8个大气压。浓度压力差促使细胞膜内的水分逆向交流，由低浓度流向高浓度，使细胞保持一定的形态和体积。如果用浓度和渗透压都很高的海水浇灌庄稼，就会破坏细胞膜的逆向阻挡作用，细胞内的水分外溢，使农作物失水而枯死。

科学家们曾发现一些喜爱海水的植物，即“盐生植物”。这些植物的'根部有一个奇特的过滤装置，能把海水中的盐分过滤掉，因此可用海水直接灌溉。科学家还用野生的盐生植物与各种农作物杂交，然后筛选出能够耐盐的作物。科学家们选择了一块沙质滩地进行海水灌溉农作物的试验，发现使用70％的海水灌溉后，有67％的西红柿和黄瓜仍能生长，并结出累累果实。近年来，基因工程异军突起，使抗盐农作物的培育进入了新的实施阶段。

科学家们还将海水以一定流速通过特制的管道，管道内安装了强磁场装置，就可获得磁化海水。这种磁化海水具有促进农作物生长的生物活性，能够提高农作物的产量。它适用于多种类型的土壤，可用来冲洗那些寸草不生的盐碱地，使之成为沃土良田。采用磁化海水灌溉海滩的农作物，效果相当惊人。试验结果表明，每公顷滩地平均可以生产茄子 高粱 30吨。西红柿33吨。

词语含义

推究原理

分项概括

说明方法

考察点：

不理解的人作文【篇5】

关于说明文词句含义理解的教案

关于说明文词句含义理解的教案

说明文复习——词句含义理解

教学目标：

1、理解重要词句在具体语言环境中的特殊含义。

2、把握文章内容，准确从文中筛选出相关信息。

教学重点：掌握中考时常出现的.题型。

教学难点：掌握答题技巧并学以致用。

教学过程：

一、 考题回放

1、指出下列句子中加点词语在文中的含义。（2分）

（1）兰花种子虽然练就了上乘轻功，却没有获得足够的内功。

（2）兰花家族里由三分之一的成员更是不折不扣的“铁公鸡”。

二、考点透视

1、理解重要词句在具体语言环境中的特殊含义。

2、把握文章内容，准确从文中筛选出相关信息。

三、练习反馈

1、课前完成《兰花的智慧》第1题。

2、课件展示学生错误答案。

3、师生一起分析、归纳其错误原因

不理解的人作文【篇6】

语文考试中的阅读理解题型，不管主观题、客观题的题型如何变化，考察的方向始终都会是结构、写法、和基本字词句，在写作练习上，更不会偏离教材中每个单元的阅读训练目标和写作练习目标。那么接下来给大家分享一些关于语文阅读理解答题技巧，希望对大家有所帮助。

1、在中心句中找到高频词

在阅读理解中，什么是高频词?根据题目的要求，我们可以找到一些高频词语：结构、修辞、手法、一语双关、理解、谈谈、你的想法、如果是你，会怎样……我们在日常的阅读练习中，要善于去发现和归纳这些高频词语，它们一般会出现在中心句里。这时候又会有家长和同学来问啦，中心句是怎么找的?在小学阶段的阅读理解考试中，中心句一般都会在段落的开头或结尾，这是最简单也是最有效的发现方法。确定中心句之后，我们根据高频词的提示，找出中心句中的关键词，这些关键词就是我们答题的得分点。

中心句在开头，那么这句话就是概括这一段落的主要内容。我们在阅读的时候，应该把这一句标出来，做好提示，找出句子中的关键词语，这就是高频词，结合问答题，组织好主观题问答的答题话术，尽管我们只写了1-2句话，但是这1-2句可以全部卡中答案的得分点，避免了失分。而且中心句中的高频词，也是总结和概括的方向，很多同学读完了文章，貌似文字都能认识，但是文章所传达的内容和情感，理解不了，我们尝试去练习找到中心句和高频词，你就会发现，在阅读理解的练习中，逐渐就能读懂题目，找到贴近答案的答题规律了。

2、对高频词句进行提炼和归纳

在阅读理解练习中，有些课本里的问题形式是直接放在这些阅读理解里的，比如部编版语文五年级上册第二单元语文园地中，“词句段”的运用，这就是在考察同学们对高频词句段提炼和归纳的能力。如果我们在语文学习中，做好了课堂练习，紧跟老师的教学节奏，学习如何归纳段落的结构，就可以对高频词句提炼出中心意思，这一句概括就是对全段的概括和全文的总结。在实践中去体会提炼和归纳在语文学习中的规律，多做练习，才能提高答题的准确率。

通过对高频词句进行提炼和归纳，适合我们去抓取没有直接概括中心句的段落。这在考试中就是常考的阅读理解题型，找出中心句或者有高频词的句子、短语进行提炼和归纳，再通过自己的语言组织和重新梳理，就能理解主要内容。比如五年级上册中《什么比猎豹的速度更快》这篇文章，高频词语就是“比谁更快”“速度”，找出关键的高频词句后，我们对文章进行提炼和归纳，就能快速总结出每个自然段的主要内容，同学们若学到这一课，可以在老师的启发下去尝试一下，你会发现，这篇文章很好理解。

3、搞清楚结构才能准确体会作者的情感抒发

通常在小学阶段，我们的阅读理解文章的结构都是总分总这样的结构，一般总分总的第一句都是中心句，后面的段落和句子就都是为了阐述这一句中心句的。找到了中心句，搞清楚文章结构，我们就能准确体会作者的情感抒发了。阅读理解答题技巧就是找词、找句、找段落，找高频词，找能总结和概括全文的句子，划出作者重点描写的段落，去体会情感的表达。

通读文章，明确中心

现代文阅读理解的文章和题目字数挺多的，刚开始要通读一遍文章，明确文章主旨，抓住重点。在高考试卷中，会标出每一题文本阅读的类型，依照这个提示，把握这几处：文章开头、结尾、每段的开头和结尾，确定文章的主题。

带着问题，提取信息

通读一遍文章后，紧接着看一下题目，带着问题再去寻找答案可能所在的语段处，有的题目能在文章中找到原句，有的则隐藏在多个句子中，需要将其全部提取出来，然后总结出答案。

组织答案有技巧

有的同学在组织答案时往往不够简练，写了一大段，结果得分却很低，在组织答案时应该要注意以下这几点：

踩点。根据题目的分值来确定答案的要点和内容，切题点要明晰，就是答案的开头要能够踩到得分点。

语言简练一点。答案不要啰嗦，挑关键点回答，答案简洁一点，可以让阅卷老师一眼就能看到你答案的得分点。

掌握答案的固定套路。不同文体都有一定的答题固定套路和句式，平时要多了解这些答题句式，这些固定的套路大多数时候都是得分点。

引用原文。在答题时，有的在原文中有现成的句子，这时候就可以引用。

归纳总结。在碰到原文中找不到现成的句子时，这时就需要根据上下文，找到相关的句子处，经过归纳总结，组织出答案。

01.创造环境

让孩子养成阅读好习惯，第1件事情就是创造阅读的环境，在家里父母应该自觉放下手机，和孩子一起阅读。可以在家里的每个角落放一些书籍，比如：鞋柜、电视柜、茶几、洗手间等。当孩子玩累了，也可以翻一翻书，耳濡目染，良好的环境，可以帮助孩子养成阅读的好习惯。

我身边有个朋友，她以前不爱看书，但是她深知看书对孩子的好处，于是遵从三少一多原则，三少是指：衣服少、鞋子少和玩具少，一多是指书多。

在她家里，进门口鞋柜上摆着书籍，饭桌、茶几、卧室、阳台，就连卫生间都是书籍。在这样的环境下，她发现孩子无聊时，就会随手拿一本书阅读，自己也会拿着书阅读。不知不觉中，原本不爱看书的她，变成了看书达人，每天都会花点时间看书，孩子也是有一样学一样，非常喜欢看书，不管去超市，还是逛商场，有书的地方，孩子肯定会被书吸引。

环境影响一个人，同时也能改变一个人。

02.亲子共读

孩子小的时候，需要家长和孩子一起阅读，等孩子上小学后，孩子已经认识很多字了，可以自主阅读一些书籍。要想让孩子养成阅读的好习惯，亲子共读就是培养孩子养成阅读的好习惯。

每天坚持陪孩子阅读20分钟，家长可以孩子们一起阅读，也可以是讲给孩子听，也可以是孩子讲给家长听，不管用什么方法，坚持最重要。

03.选择孩子爱看的书籍

因为热爱，所以坚持，选择孩子爱看的书籍也同样非常重要。

0-3岁的孩子喜欢黑白卡片、彩色卡片、游戏书等;

3-6岁的孩子喜欢则非常故事书;

6岁以上的孩子推荐儿童历史地理书籍，孩子会非常感兴趣。

在不同的年龄，为孩子选择不同的书籍，选择孩子喜欢的书籍，让孩子自由畅读，在知识的海洋中翱翔。

04.以身作则，当孩子的榜样

著名节目主持人董卿在接受采访时说过这样一句话：你想要孩子成为什么样的人，你首先得是什么样的人。

要让孩子养成阅读好习惯，还有一个最重要的关键点，就是父母以身作则，当孩子的榜样。在一个家庭中，如果父母都爱阅读书籍，那么孩子肯定也爱阅读书籍，所以父母想要孩子养成阅读的好习惯，父母首先要成为爱阅读的人，孩子自然而然，就会养成阅读好习惯。

不理解的人作文【篇7】

1．问文章体裁？

答：此文是一篇 。

备选答案有：诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文

2．六要素？

时间、地点、人物、事件起因、经过、结果

3．文章内容？

方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。

答：A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。

B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。

C、抒发了作者的……的感情。

4．材料组织特点？

紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

5．划分层次？

（1）按时间划分（找表示时间的短语）

（2）按地点划分（找表示地点的短语）

（3）按事情发展过程（找各个事件）

（4）总分总（掐头去尾）

6．记叙线索及作用？

线索（明线和暗线）———核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

7．为文章拟标题。找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感

8．品味题目可以从——A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。示

例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。

（2）：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。

9．了解人称的作用。

第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。

第二人称：便于情感交流。

第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论

10．记叙顺序及作用？

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。）

11．语言特色？

结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。

一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。

不理解的人作文【篇8】

考前导析：

阅读说明文，可以采用各种方法：

1.抓住说明对象的特征。

有的事物的特征显露在外部，如形态。方位等;有的事物的特征在内部，如性质功能等。如何抓住特征?一是看标题，特别是标题中的修饰、限制成分。二是抓中心句。

2.理清说明的顺序。

首先明确是哪类说明文，事物说明文往往以时间、空间顺序居多，而事理说明文则以逻辑顺序为主。其次，要找出体现说明顺序的重点词语和句子(如：时间顺序往往运用表时间的词语，空间顺序多用方位词语，逻辑顺序常用“因为”“所以”“首先”“其次”以及问答的句子等。)另外，还可按行文先后顺序加以排列，弄清文间的脉络，说明的顺序就明白了。

3.辨析说明方法。

分辨说明方法，要掌握各种说明方法的特点。分析说明方法的作用，必须与事物的特征和说明的内容结合起来。如《中国石拱桥》把石拱桥比作“卧虹”“飞虹”等，用打比方德望说明方法形象地说明石拱桥“形式优美”的特征。

4.揣摩说明语言。

阅读说明文，要注意那些反映事物性质、状态、程度、数量、范围等的有关词语。这些词语往往起修饰限制作用。揣摩说明语言的准确性，可用删词法和换词法，与原局中的词进行比较。

例题 (XX市)阅读下面短文，按要求答题。

①蜡染是我国传统民族印染工艺之一，已有2000多年历史，现今在贵州的布依族、苗族中仍很流行。蜡染以经过退浆的帆布、绒线等为原料。

②蜡染制作的第一步是绘画。绘画工人根据设计的图案，用铅笔在布上勾画出来。

③第二步上蜡。选用的蜡有三种︰第一种是蜂蜡，熔点62℃～66℃，用来描绘线条最佳。第二种是石蜡，熔点50℃～58℃，用以做裂纹多的图案为最佳。第三种是木蜡和白蜡。在上蜡前，先要熔蜡。蜡熔后，就可以上蜡了。上蜡就用刀蘸蜡液，在白布上依图描画。

④上蜡之后是染色，就是根据设计图案，在布上涂上相应的颜色。

⑤染色后，就该裂纹又叫水纹，就是将涂好的蜡的布浸入水中或用直尺压折涂蜡部分，使布上的蜡产生断裂，形成裂纹，富有无穷的自然趣味。

⑥蜡染的主体工序完成后，就轮到脱蜡了。将染好色的布投入沸水中煮，脱去蜡质即可。

⑦最后是烘干。就这样就制成了各种色彩﹑各种花纹的蜡染布。

1﹑填空：本文主要介绍了蜡染的-----------------

2﹑对本文说明顺序解说正确一项是( )。

a﹑空间顺序 b﹑工艺流程顺序 c﹑由主到次的顺序

3﹑短文中画线的句子运用了哪种说明方法?

4﹑简答本文在写作上的两个主要特点。

5﹑短文可分两部分，划分正确的选项是( )。

a﹑①②③④⑤⑥||⑦ b﹑①②③||④⑤⑥⑦

c﹑①②③④||⑤⑥⑦ c﹑①||②③④⑤⑥⑦

解析：这则材料共拟制五道题。两道客观题，三道主观题。试题涉及的知识较为全面，有说明的内容﹑说明顺序﹑说明方法﹑写作特点和文章结构等。应答时，可采取三步走：一﹑通过全文，整体把握。二﹑根据踢干要求，捕捉提取信息。三﹑回顾说明知识，揣摩答案。参考答案︰1﹑制作过程2﹑b 3﹑分类别﹑列数据 4﹑说明的`条理清晰(层次分明) 语言平实﹑准确 5﹑d

综合训练：

(一)大脑

①美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学。一天，他看报上的天气预报，竟然连报上的一个字也不认识。后经医生诊断，这个孩子患了一种叫：失读症”的病。

②我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍，别人的语言行为便出现障碍，常见的有“失语症”。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年患上这种病是脑外伤造成的。

③传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，________ ____但事实却不全是这样。

④科学家经调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多，这是为什么?经过多次实验，发现了一个基本的，却是最简单的事实：中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形(连宇义)，而且左右两半球

均衡协作。这就是中国、日本患失读症少的原因。

⑤更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语，因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。

⑥根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了这样一个试验：他们首先教这位美国少年学汉字、汉语，接着在一张纸上，上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，要这位美国少年看着汉字读出英语句子来，结果，这位美国少年毫不费力的把英语句子念了出来。试验初步成功了。

⑦不过，这个实验有一个问题，即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用，不等于把病治好了，根据以后的试验表明，这一问题是可以解决的，因为在不为“唤醒”的作用下，患者能慢慢恢复英语的阅读能力。

⑧汉语、汉字的学习和使用，可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能，还有其他一些想法和研究，我们感兴趣地期待着这些研究成果。

1、从本文主要内容来看，最恰当的标题是( )

a.汉语学习十分重要 b.外国人也应学汉语

c，汉语可以治病 d.汉语与英语的区别

2.这篇文章的说明顺序和运用的说明方法是( )

a、时间顺序 举例子 分类别 b.逻辑顺序 举例子 作比较

c.逻辑顺序 举例子 分类别 d.空间顺序 举例子 作比较

3.为了使上下文连贯，填人第三段空格中最恰当的一句是( )

a.不管他是哪个国家、哪个地区的人，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症。

b.只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是哪个国家、哪个地区。

c.不管他是谁，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症。

d.只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是谁。

4.第四段中两个加线的“这”字所指代的内容是否相同?正确的选项是( )

a.相同 b.不同 c。基本相同 d.基本不同

5. 结合前三段的内容，用概括的语言给“失语症”下定义。(不得超过24个字)

_______________________________________________________________________

6.第六段首句“根据汉字与大脑两半球这种关系”中“这种关系”具体是指什么关系?在文中找出答案，并用波浪线画出。

7.下列不符合原文意思的一项是( )

a.脑外伤者未必患失语症或失读症。

b.第五段最末一句中的两个“更”字，说明了学习汉语是促使儿童的大脑左、右半球得到充分、均衡锻炼的重要手段，但不是唯一的手段。

c.第六段末句“试验初步成功了”，说明这位心理学家这项实验仅仅是开始，今后还要做更深入的研究。

d.第七段中“唤醒”一词在文中的含义是失读症患者能慢慢恢复英语阅读能力。

8.第五段不宜删去，原因是：①________________________________________

②______________________________________________________________

参考答案：

(一)大脑

1.c

2.b

3.b 4.b

5.大脑语言中枢病变(受损)引起的语言功能障碍。(注意：答案必须写出①“语言中”、②“病变”或“受损”“受伤”、③“语言功能”或“语言行为”、④“障碍”这些关键词语)

6.左半球记认字音字义，右半球记认字形(连字义)，而且左右两半球均衡协作(或“中国人……均衡协作”)(如果“而且左右两半球均衡协作”未画或多画，均不算对)

7.d

8.①第五段与最后一段内容相呼应，如果删去，末段就失去了理论依据;②这段内容拓宽了文意，体现了学习、

使用汉语的深远意义。

(二)昆明的气候

昆明为什么会四季如春呢?(这是由昆明的地理位置和地形特点决定的。昆明处在北纬30’以南的地区，终年接受太阳光热较多，而且均匀。夏季受西南风和东南风的暖湿气流影响，阴雨天多，日照少，地面温度不易上升;加上地处海拔1000多米的云贵高原，气温随高度而降低，所以夏季温度不会很高。冬季昆明等地上空盛行西风。这股_______________的气流把附近印度半岛的干暖空气引导过来。另外，昆明地处云南东部，云南北部和东部的高大山脉又能__________________北方冷空气南下，因而晴天多，空气干燥，日照充足，气温较高。)夏季不热，冬季不冷，四季的气温也就比较均匀了。

1.依次为文中空白处选择最恰当的词语，将它的字母写在括号内。( )

a.强劲 阻塞 b.强健 阻挡 c.强劲 阻挡 d.强健 阻塞

2.能准确概括本文说明内容的是下列哪一项?选择答案，将它的字母写在括号内。 ( )

a.昆明四季如春。 b.昆明夏季不热，冬季不冷。

c.昆明的地理位置和地形特点。 d.昆明四季如春的原因。

3.文中昆明“地处海拔1000多米的云贵高原”这句话运用了__________的说明方法，目的是为了说明昆明______________________________。

4. 昆明的什么地形特点使得这个地方冬季不冷?在文中用横线画出。

5.文中画括号部分的说明顺序是下列哪一项?选择答案，将它的字母写在括号内。 ( )

a.从主要到次要 b，从概括到具体 c. 从本质到现象 d.从部分到整体

6.从内容看，本文属于哪一类说明文?选择答案，将它的字母写在括号内。( )

a，事物说明文 b.事理说明文

参考答案：

(二)昆明的气候

1.c

2.d

3.列数字 夏季温度不会很高的一个原因

4.昆明地处云南东部，云南北部和东部的高大山脉又能阻挡北方冷空气南下

5.b

6.b

以上简单介绍了说明文阅读理解解题方法。说明文的阅读在中考和高考中都占有比较大的比重，掌握其阅读方法尤为重要。

不理解的人作文【篇9】

中国前资本主义生产方式的一个显著特点，便是城市不具备自立的经济，而与乡村 间在经济上是同一的，这种同一性的基础是，城市在政治上统治乡村的同时，经济上依赖乡村，没有发展成独立于乡村之外的经济中心。

在整个前资本主义时期，中国城市一如既往地保持着作为帝王—官僚的政治中心—军事堡垒的基本属性，无论是天子驻跸的都城，还是地方大吏主持的郡邑、州治、 县城，都是按照国家政权的政治—军事需要修筑起的，城市的结构模式，也是严格遵循礼制，如国都一律“择国之中而立宫，择宫之中而立庙”，宫殿置于全城中轴 线上，市场受官府控制，置于宫殿宗庙背后。各地方性城市的格局也仿效都城。这些大大小小的城市，都是国家政权(中央一级或地方各级)所在地，其主要职能是 实施对全国或地区的政治统治和军事控制，至于工商业，在宋以前的城市生活中不过是政治的附庸而已。

古代中国城市，无论是都城还是州县所在地，与乡村的经济联系，主要是单向性的，即城市从乡村征收贡赋、调集劳役，一般却较少向乡村提供产品，广大乡村则在 男耕女织的自然经济轨范内生存。国与野、都与鄙、城与乡之间，政治上是前者对后者的压迫与控制，经济上则是后者对前者财富和劳力的供应。这使中国古代城市 不仅是政治性的，而且是消费性的，城市手工业基本是为官府服务的官手工业。宋以前，中国城市普遍实行市坊一厢坊制，规定各种作坊、商店必须开设在市区某一 街区，交易聚散有时间规定。自宋代开始，城市的经济功能加强，民间活力日增，限制民间商业发展的厢坊制度被突破，代之以市、集镇、瓦子等商业贸易场所，出 现《清明上河图》所展现的那种繁盛的市井社会，城乡间的双向物质交换有所发展，有人把这种变化称之为中国的“都市革命”。然而，直至明清，中国城市作为政 治中心、军事堡垒的性质并未发生根本性变化。

在包括宋以后的整个古代中国城市，未能摆脱帝王—官僚的直接控制，没有成为自然经济结构的离心力量，并始终是其核心部位和统治中心，城市也就不可能提供瓦 解自然经济的强大动力，而只是无止境地从乡村掠取产品和劳役。这种单向性的物资流动，只能加剧农村贫困化，使中国广大乡间封闭在小农业与家庭手工业相结合 的自然经济小天地之内。而城市自身，一方面是贵族、官僚依凭盘剥农村而过着膏梁锦绣的寄生生活；另一方面是城市工商业受到种种限制，难以获得健康发展，无 以形成欧洲中世纪城镇那样强有力的行会制度。

古代中国的城乡关系，从国家机制看，城市高高凌驾于乡村之上；但从经济看，城市并未能获得独立运行的生命机制，不过是农业经济的附属物，自给自足的农业经 济成为乡村和城市共同赖以存身的基础。正是在这一意义上，我们把传统的中华文化的主体称作“农业文明”。中国自然经济难以解体，社会一再往复交替出现“恢 复—高涨—危机”三阶段周期循环而迟迟未迈入新的运行轨道，资本主义生产方式萌芽发展迂缓，市民阶层晚成，市民文化单弱等等现象，均与城乡经济的同一性， 城市迟迟未能形成独立的、与农村相抗衡的经济中心，有着不能解脱的内在联系。

6．下列关于古代“中国城市”的表述，不符合原文意思的一项是

A．中国城市在整个前资本主义时期，一如既往地保持着作为帝王—官僚的政治中心— 军事堡垒的基本属性。

B．中国城市无论都城、郡邑，还是州治、县城，都是为满足国家政权的政治—军事需要修筑起的。

C．中国城市均严格遵循礼制安排结构模式，一律都是采用“择国之中而立宫，择宫之中而立庙”的形式。

D．中国城市在宋以前对工商业均采取限制措施，其主要职能是实施对全国或地区的政治统治和军事控制。

7．中国古代城乡经济具有“同一性”，下列表述不属于此内容的一项是

A．自宋代开始，城市的经济功能加强，民间活力日增，出现了新的商业贸易场所及繁盛的市井社会，城乡间双向物质交换有所发展。

B．古代中国城市没有成为自然经济结构的离心力量，不能提供瓦解自然经济的强大动力，而只是无止境地从乡村掠取产品和劳役。

C．在经济上，古代中国城市没有独立运行的生命机制，是农业经济的附属物，自给自足的农业经济成为城、乡共同赖以存身的基础。

D．古代中国城市政治上对乡村压迫与控制，但却未能形成独立的、与农村相抗衡的经济中心，经济上对乡村严重依赖。

8．下列说法，符合文意的一项是

A．古代中国城市无论大小，与乡村的经济联系都是单向性的，即从乡村征收贡赋、调集劳役，一般不向乡村提供产品。

B．城乡间单向性的物资流动，使城市封闭在小农与家庭手工业相结合的自然经济小天地之内，工商业难以获得健康发展。

C．自宋代中国的“都市革命”发生后，城市经济活力得到释放，城市作为政治中心、军事堡垒的性质也随之发生了变化。

D．古代中国城市对乡村经济的依赖，与资本主义生产方式萌芽发展迂缓、市民阶层晚成等等现象的发生，均有内在联系。

参考答案：

6.C 7.A 8.D

父母亲作文

假如您想閱讀一些優質文章，不妨看看「父母亲作文」。寫作是展示學生文筆和才華的絕佳機會，藉由寫作，我們能得到實踐的機會。「讀十篇文章，不如寫一篇」，只有動筆寫作，我們才能提升寫作水準。感謝您的光臨，我們將全力呈現最棒的內容給您！

父母亲作文【篇1】

自从我在19xx年11月09日4时23分呱呱落地了，我的父母欢喜得合不拢嘴。从我呱呱落地到现在，这一段说长不长，说短不短的期间，父母都为了我不知付出了不少心血，他们对我的爱是无价的，伟大的，是无法形收留的。

上四年级的第一次单元测验中，我考得不太理想，生怕爸妈知道后打我、骂我。吃过晚饭后，妈妈走进房间问我：“今天考得怎样啊？”我一声不吭地坐在凳子上，心蹦蹦地直跳，怕妈妈骂我。妈妈亲切地走到我身边，温顺地对我说：“无论考得怎样，也拿给我看看，分数不是重要的，是只要你肯学就行了。”听了妈妈的话后，我的心平静了良多，我便慢吞吞地从书包里拿出试卷给妈妈看。妈妈看后，皱了一下眉头，说：“下次一定要考好啊！”

这时，爸爸走进房间，抢了妈妈手中的试卷，一看，黑着脸，像包公一样：“你在学校是干什么的，居然好敢拿这种分数给我看！

你各个这么好成绩，你却那么差，真是气死我了！”听了爸爸这愤怒的话，我的泪水不禁地流了出来。

长大后，我才明白妈妈是对的，爸爸也是对的，只是他们对我爱的表现方式不同。妈妈的爱使我在人生的每个历程中都得到鼓励，使我更有决心信念去做好每件事。但是爸爸对我的批评也起到了积极的作用，这使我在做每件事中，遇到了针子时，冷静地分析，反醒，思索，使我不中断地完善自己。假如缺少了他们之间的其中一种爱，我都不会成长！

我长大后，我一定会答谢你的！

父母亲作文【篇2】

我最喜欢妈妈了，因为妈妈的爱像摇篮，让我感觉很舒服很安全；不过我更喜欢爸爸，因为爸爸的爱像房顶，给家庭遮风挡雨。

我记得有一次，我考试考太差了，妈妈就拿起衣架打我，爸爸就过来阻止妈妈，并对她说：“不要再打她了，孩子还小，打坏了怎么办？”妈妈就不打我了，还对我说：“下次还要更努力，要是还考那么差，你看着办，”，我点点头，这样让我感觉妈妈又不爱我也不喜欢我。

还有一次，那个时候我二年级，考的好一点，妈妈就过来表扬我，说：“还要进步一点，一定会考的更好”。然后，我把妈妈表扬的事情告诉了爸爸，爸爸就说：“这样才对，还要再乖一点，继续努力”，我说：“知道了，”这样让我感觉，爸爸妈妈爱我喜欢我。

我很小的时候，爸爸妈妈很爱我，等他们老了，我也要这样爱他们。

父母亲作文【篇3】

妈妈从小到大为我做过很多事情，多如天上的繁星。今天是妈妈的节日，我想报答妈妈这些年对我的.养育之恩。我做点什么好呢？对，就为妈妈梳头吧！

早上八点，妈妈从床上起来，吃完了早饭，她刚准备梳头，我一个箭步冲了上去，抢过梳子说“妈妈，今天我给您梳头吧。”妈妈将信将疑地问：“你能行吗？”我拍着胸脯说：“当然行。”于是我抓起一缕头发，用梳子从上往下梳了一下，又从下往上梳了一下，我问妈妈，“您要什么发型？是一条辫子，或者两根小辫子，还是麻花形状的？”“麻花形的吧，看你会不会扎。”她笑了一下。我抓起两缕头发，交替着扎起来。“1、2、1、2……”我嘴里念叨着，不一会儿，头发扎好了，我刚准备套上皮筋，发现不太好套，便用上了嘴。头发终于扎好了，我看着自己的杰作，心里喜滋滋的。突然我发现有一些白发裹在头发里，我怔住了，妈妈还不到四十岁，正年轻，为什么会有白发？我低头仔细数了数“1、2……”一共十根头发。我扑倒妈妈怀里哭出了声……

妈妈谢谢您，十多年来无时无刻地陪伴着我，我做的只是小小的一点，不足够报答您的养育之恩，

父母亲作文【篇4】

我在您的呵护下慢慢成长，

您在我的祸事上渐渐沧桑，

幼时的我并不放在心上，

直到现在，长大了，

才感到一阵阵刺骨的悲凉。

每次望见您微驼的背影，

心头犹如尖刀刺痛，

听到你颤颤的心声，

我到底该何去何从?

似箭的光阴，

侵蚀着你的身，我的心，

我愿让时间永恒，

陪你们度过千百世纪。

在这里，我们心连心，

让岁月伴奏，唱起爱的神奇，

献给天下父母亲:

父亲啊，父亲，

请原谅儿子曾经的迷茫，

让我亲手抹去您眼角的皱纹，内心的创伤；

母亲呀，母亲，

请放下您温柔的手掌，

您的儿子已经长大，该是我让你甜笑于梦乡……

父母亲作文【篇5】

在我的心中，父母最伟大。从父母的身上，我懂得了一个字——爱！这爱无微不至，这爱甜甜密密，这爱如同暖和的东风，这爱宛若滔滔江水。

和良多家庭相似的，我也有一位慈祥的妈妈和一位严格的爸爸。妈妈在糊口上很关心我，爸爸在学习上帮助我，使我的糊口处处布满阳光。

我的爸爸是位教师，他对我十分严格，甚至有点“狠”。在学校上学，爸爸不准我吃零食，也从不拿钱给我买。有一次，见到同学都在吃零食，我也口谗了，就偷偷地向姨妈要了一块钱，兴奋地买了零食吃。这事不知为什么被爸爸知道了，他当时非常严厉，对我进行了严肃的批评，耐心的教育，并且告诫我：以后除了父母，再也不许向别人要钱，小孩子要养成良好的习惯。这话深深地刻在我的心中，无时无刻不在提醒我，勉励我。

每当我在学习上碰到难题的时候，总想依靠爸爸帮我解决。可爸爸偏不这么做，他老是鼓励我要勤于思索，碰到困难要冷静，不能气馁，更不能暴躁。见我其实解答不出来，爸爸才给我一点提示。久而久之，我徐徐养成了独立思索、自觉学习的好习惯，这得感谢我的爸爸。

我的妈妈做生意，她不管在家，仍是在外也差，都十分关心、惦记我，我想吃什么生果，妈妈不管便宜仍是昂贵，不管在家仍是出差，都会知足我的要求。

妈妈对我的爱真是无微不至。记得初冬的一个早晨，外面刮风下雨。妈妈见天色变冷，便要我添加衣服，我却固执地说：“妈妈，我身体硬朗得很，放心，我不冷。”妈妈拿我没办法，只好跟着我。哪知在路上，寒风咆哮，直往我的衣服里钻，这时我才感到很冷，开始后悔没有听妈妈的奉劝。

到了学校，我的脸被风吹得通红，脚也很冰凉的，浑身哆嗦。合法我冷得十分难熬难过时，一位摩托车司机在妈妈的嘱托下给我送来了毛衣与棉鞋。穿戴送来的毛衣与鞋，我的身体暖和了许多了，再也不哆嗦。想到妈妈对我如斯细微、如斯深深的爱，我兴奋地流出了幸福的眼泪。

父母亲作文【篇6】

父母亲的人生

我的爹娘是世界上最伟大的爹娘，他们无私的给予我全部的爱。都说儿女是父母全部的人生素材，这话一点不假。我想我所拥有的便是他们人生的全部意义。

从小，我就体弱，总得隔三差五的跑医院，那时，深圳还没有禁摩，于是，父亲每天在市场卖完鱼就得匆匆的用家里仅有的交通工具载我穿梭于人民医院的大道。年幼的我则兴致勃勃的观望大城市的车水马龙；留恋着沿途的美景；垂涎着小摊的美味；憧憬着游乐园的美好，在小小的摩托上手舞足蹈，喋喋不休的吵着要这要那。爸爸总是一脸严肃的训斥我，而不知道分寸的我永远被爸爸骂的泪如雨下，撒泼着不肯进医院。每每这时候，父亲总会去超市买上一个他自己从没吃过，不知啥味的小蛋糕哄我开心。妈妈则忧心忡忡的在家等我们的消息，尤其是我的检查报告。尽管气我的不懂事，总让爸爸不得不多掏腰包买些小玩意，却仍每次都塞钱给爸爸多买点，别在候诊时饿坏了。这时候，爸爸则会指责妈妈的纵容，但却从未中断。于是，看病成了我的福利，对其他小朋友扎个针，拔颗牙就号掏大哭的行为，我百思不得其解。

也许因为我是长女，父母对我也比较苛刻，加上青春期的叛逆心理，我变得任性无理。于是以前宠我宠的无法无天的父母，也成了我仇视的对象，他们不在如以往一样关注我，让我的'怒火指向了家里的弟弟，妹妹。我性格火爆，一点就着，于是与父母的每次交谈都会使我们的关系愈演愈烈，甚至让彼此矛头相向。初中，我的学业因不佳，而时常挂科，父母的不理解更加剧了矛盾的恶化。恨铁不成钢的焦躁，促使父母抛出让我辍学的狠话，自尊心强烈如我，怎肯做罢，于是积极上进求突破。终小有成效，但毕竟一开始起跑线就小人家一大截，最终我还是中考失利。其间，母亲冒着烈日买来鼓励我好好复习，备战中考的苹果，成了考砸后的辛辣讽刺。我对前途不抱希望，即使内心仍渴望读书，却也无可奈何。妈妈是个“刀子嘴，豆腐心”的人，见我寝食难安，私底下找了不少关系，但苦于我分数不够，不得已陪我回了老家。深圳的挡口歇了业。家里没了收入，学费也是筹措的，但妈妈说，我可以读书靠的是爸爸走了四所高中，才获得的机会，倾刻间我泪如雨下。

转眼间，高二了，父母为了我回家方便，时常开个把小时的摩托来接我。靠在父母背上的我好像初生的雏鸟，在母鸡的呵护下，学不会长大；好像红莲，在荷叶的遮挡下感受的只有和风细雨。也许，母亲就是我的天使，父亲就是我的骑士，在他们双重的呵护下，才会有公主的幸福吧！

岁月总是无情客，虽然父母头上的银丝与日俱增，脸上皱纹满布，但儿女总是他们憧憬未来的不竭动力，是他们光辉灿烂的人生扉页，是一生最弥足珍贵的人生素材！

父母亲作文【篇7】

我的爹娘是世界上最伟大的爹娘，他们无私的给予我全部的爱。都说儿女是父母全部的人生素材，这话一点不假。我想我所拥有的便是他们人生的全部意义。

从小，我就体弱，总得隔三差五的跑医院，那时，深圳还没有禁摩，于是，父亲每天在市场卖完鱼就得匆匆的用家里仅有的交通工具载我穿梭于人民医院的大道。年幼的我则兴致勃勃的观望大城市的车水马龙；留恋着沿途的美景；垂涎着小摊的美味；憧憬着游乐园的美好，在小小的摩托上手舞足蹈，喋喋不休的吵着要这要那。爸爸总是一脸严肃的训斥我，而不知道分寸的我永远被爸爸骂的泪如雨下，撒泼着不肯进医院。每每这时候，父亲总会去超市买上一个他自己从没吃过，不知啥味的.小蛋糕哄我开心。妈妈则忧心忡忡的在家等我们的消息，尤其是我的检查报告。尽管气我的不懂事，总让爸爸不得不多掏腰包买些小玩意，却仍每次都塞钱给爸爸多买点，别在候诊时饿坏了。这时候，爸爸则会指责妈妈的纵容，但却从未中断。于是，看病成了我的福利，对其他小朋友扎个针，拔颗牙就号掏大哭的行为，我百思不得其解。

也许因为我是长女，父母对我也比较苛刻，加上青春期的叛逆心理，我变得任性无理。于是以前宠我宠的无法无天的父母，也成了我仇视的对象，他们不在如以往一样关注我，让我的怒火指向了家里的弟弟，妹妹。我性格火爆，一点就着，于是与父母的每次交谈都会使我们的关系愈演愈烈，甚至让彼此矛头相向。初中，我的学业因不佳，而时常挂科，父母的不理解更加剧了矛盾的恶化。恨铁不成钢的焦躁，促使父母抛出让我辍学的狠话，自尊心强烈如我，怎肯做罢，于是积极上进求突破。终小有成效，但毕竟一开始起跑线就小人家一大截，最终我还是中考失利。其间，母亲冒着烈日买来鼓励我好好复习，备战中考的苹果，成了考砸后的辛辣讽刺。我对前途不抱希望，即使内心仍渴望读书，却也无可奈何。妈妈是个“刀子嘴，豆腐心”的人，见我寝食难安，私底下找了不少关系，但苦于我分数不够，不得已陪我回了老家。深圳的挡口歇了业。家里没了收入，学费也是筹措的，但妈妈说，我可以读书靠的是爸爸走了四所高中，才获得的机会，倾刻间我泪如雨下。

转眼间，高二了，父母为了我回家方便，时常开个把小时的摩托来接我。靠在父母背上的我好像初生的雏鸟，在母鸡的呵护下，学不会长大；好像红莲，在荷叶的遮挡下感受的只有和风细雨。也许，母亲就是我的天使，父亲就是我的骑士，在他们双重的呵护下，才会有公主的幸福吧！

岁月总是无情客，虽然父母头上的银丝与日俱增，脸上皱纹满布，但儿女总是他们憧憬未来的不竭动力，是他们光辉灿烂的人生扉页，是一生最弥足珍贵的人生素材！

父母亲作文【篇8】

父母的爱是世界上最伟大、最暖和、最无私的爱，正由于有了父母的爱，我们的成长路上才少了许多难题。

每个人都可以拥有爱，不管是躺在墙角边的孤儿，仍是谁在病床上的孩子都有爱。冰心曾经说过：有了爱就有了一切。我也不例外。由于我被那一股强盛的爱给包裹住了。

在我的心里，给我爱最多的人就是爸爸妈妈。

记得有一次，我忽然间发高烧了，这忽然而来的高烧，使我更加衰弱。劳累了一天的爸爸妈妈回来了，他们摸了摸我的额头，发现我发热了，二话不说，急忙拿起病历卡，一手拉紧了我，下了楼，在路上，我们坐在车上，妈妈便一直搂着衰弱的我，这时，我用嘶哑的嗓子对妈妈说：妈妈，你这样搂着我，暖和多了，也不怎么难熬难过了，不用去病院了。妈妈气愤地说：你这孩子，病得这么重，必需去病院。这时，我的鼻子一酸，用水汪汪的眼睛看着爸爸妈妈。2分钟，5分钟，13分钟，20分钟，终于到病院了。

一下车，爸爸把我抱在怀里，跑进病院，妈妈牢牢地握住我的手。这时，我小小的心灵被爸爸妈妈感动了。

父母的爱老是这样默默无闻，但是又无处不在，让我们好好珍惜这份宝贵的爱。

父母亲作文【篇9】

三八妇女节到了，我想：妈妈日夜为我操劳，我用什么来报答妈妈呢？对了，我就给妈妈捶捶背吧！

吃过晚饭后，妈妈又像往常那样忙碌起来，她一边洗衣服，一边整理房间。洗衣机轰轰轰地响着，好像在为这忙碌的生活做伴奏。终于，妈妈停了下来。我轻轻地走到妈妈身边，说：“妈妈，我给你捶捶背吧！”妈妈欣然同意了。

我请妈妈坐在床边，自己跪坐在妈妈身边，用我那温柔的小手，为她捶起背来。当我捶到妈妈的肩上时，妈妈发出感叹：“啊！真舒服呀！”我听了心里美滋滋的。捶着捶着，我的手变得沉重起来，手腕感到酸疼酸疼的，再也不想抬起来了。这时，我不由想起了朱德爷爷小时候的故事，。他四五岁时，就帮母亲递柴火、烧开水。到了八九岁，他就帮母亲种田。每天放学回家，他把书包一放，就默默地挑水、放牛去了。和朱德爷爷相比，我简直就像生活在蜜罐里，我干得这点小活儿算得了什么呢？简直就是张飞吃豆芽——小菜一碟嘛！想到这里，我顿时精神百倍，浑身好像有用不完的劲儿。我有卖力地为妈妈捶起背来。我的小拳头像雨点一样落在妈妈的背上，一会儿往上捶，一会儿往下捶，一会儿往左捶，一会儿往右捶……我的小手就像一个跳动的小音符，在妈妈的背上弹奏了一曲美妙的乐章。妈妈高兴得连声叫好，幽默地说：“嘿，没想到我们家还出了一位按摩大师呢！”

捶完了背，妈妈用慈爱的眼光看着我，问我累不累，我笑了笑，蹦蹦跳跳地跑开了。

父母亲作文【篇10】

主持人：甲团以为要感恩母亲，乙方以为要感恩父亲。现在有请两方谈谈对母爱父爱的看法。

甲：母爱似水，水的名字良多。有时候，她叫甘露，去亲吻干涸的土壤；有时候，她叫细雨，用温情感化冷漠的冻土；有时候，她叫冰石，用坚毅期待闪着碎光的膏壤。母亲永远是儿女可以停泊栖息的港湾，她的关爱和呵护会把你渡上一条风雨无阻的人生之路。母亲用修养了一生一世的水，汇成一条活动的河，这条河造就了我们生命中锦绣的情感之景。

已：父爱似山的沉稳，花开花落，岁月匆匆流过，你才能从父亲指尖淡淡的烟味体会到父爱储藏的深远韵味。水流有声，山却无言。暴风暴雨中，有父亲山一样的脊背在我们灵魂深处撑起一片绿荫。漫漫人生路，有父爱悄悄地伴我们上下求索。前面的路再艰难，还怕什么？

父母亲作文【篇11】

父母的爱是春天，就像春天的细雨滋润着我。父母的爱是海洋，胸怀宽广，包容着我。父母的爱是一把伞，为我遮风挡雨。父母的爱是一道风景，让我的童年色彩斑斓！是父母的爱给我温暖，给我快乐，给我呵护……让我健康平安的成长！

记得我四岁那年，我生病住院了。爸爸妈妈每分每秒都围在我的身旁，连眼睛都不敢眨一下的看着我脑门儿上的针儿。妈妈一会儿问我吃这吗吃那吗？看着她着急又疼爱我的眼神，我的心里有一种说不出来的滋味。

那次我病的很重，发烧十天都不退，爸爸原来是不吸烟的，可是从我生病那次，爸爸就开始闷闷不乐的吸烟，只到今天爸爸也没有戒掉。妈妈好几天都不敢睡觉，就那样一直看着我……有时候妈妈就出去了，好半天才会来，后来我才知道，她是出去偷偷地掉眼泪……

还记得我上一年记得时候，我刚刚学拼音。怎么也不会拼，妈妈非常着急，她就一遍一遍的教读，妈妈很忙，等她忙完就教我读，经过两天的苦练，我终于读的很熟练了，可妈妈由于着急和不停地帮我读，嗓子却发炎了，开始疼了。但是妈妈的脸上却露出了笑容。

我慢慢的长大了，也知道做父母是多么不容易，父母为孩子付出的爱是我无私的，不要任何报酬的！我想我长大了要好好孝敬他们，让他们的付出有一点回报！

父母亲作文【篇12】

在我的心中，父母最伟大。从父母的身上，我懂得了一个字——爱！这爱无微不至，这爱甜甜密密，这爱犹如温暖的春风，这爱宛若滔滔江水。

和很多家庭相似的，我也有一位慈爱的妈妈和一位严格的爸爸。妈妈在生活上很关心我，爸爸在学习上帮助我，使我的生活处处充满阳光。

我的爸爸是位教师，他对我十分严格，甚至有点“狠”。在学校上学，爸爸不准我吃零食，也从不拿钱给我买。有一次，见到同学都在吃零食，我也口谗了，就偷偷地向姨妈要了一块钱，高兴地买了零食吃。这事不知为什么被爸爸知道了，他当时非常严肃，对我进行了严厉的批评，耐心的教育，并且告诫我：以后除了父母，再也不许向别人要钱，小孩子要养成良好的习惯。这话深深地刻在我的.心中，无时无刻不在提醒我，勉励我。

每当我在学习上遇到困难的时候，总想依赖爸爸帮我解决。可爸爸偏不这么做，他总是鼓励我要勤于思考，遇到难题要冷静，不能气馁，更不能急躁。见我实在解答不出来，爸爸才给我一点提示。久而久之，我渐渐养成了独立思考、自觉学习的好习惯，这得感谢我的爸爸。

我的妈妈做生意，她不管在家，还是在外也差，都十分关心、惦记我，我想吃什么水果，妈妈不管便宜还是昂贵，不管在家还是出差，都会满足我的要求。

妈妈对我的爱真是无微不至。记得初冬的一个早晨，外面刮风下雨。妈妈见天气变冷，便要我添加衣服，我却固执地说：“妈妈，我身体硬朗得很，放心，我不冷。”妈妈拿我没办法，只好随着我。哪知在路上，寒风呼啸，直往我的衣服里钻，这时我才感到很冷，开始后悔没有听妈妈的劝告。

到了学校，我的脸被风吹得通红，脚也很冰冷的，浑身哆嗦。正当我冷得十分难受时，一位摩托车司机在妈妈的嘱托下给我送来了毛衣与棉鞋。穿着送来的毛衣与鞋，我的身体温暖了许多了，再也不哆嗦。想到妈妈对我如此细微、如此深深的爱，我高兴地流出了幸福的眼泪。

我需要理解作文范文

如何写好一篇高质量的作文呢？写作文是一种思考和思想碰撞的过程，它能够使我们进一步思考和探索问题，是一种非常好的方式。但是，要注意的是，优质的作文一定要避免文章主旨不清晰。本文的主题是“我需要理解作文”，编辑在这里认真搜集了一些相关信息，有兴趣的读者可以来看一看！

我需要理解作文(篇1)

大家都是学生，或许你活得很快乐，或许你可以自由自在地玩耍，又或许你有一个温馨的家庭或许，你有的我全部没有。

我，只是一个平凡的小学生，但我活得并不快乐。也许你不相信我，觉得我不可能这样。但随你怎么想好了，在这里，我只是想发泄一下我的心情。

我生活在一个说不算富裕，又说不算贫穷的家庭里。小时候，我很快乐，也很活泼爱跳，家里人很喜欢我。但自从，几年前，叔叔离婚了，为堂妹娶了个后妈回来，我的生活就改变了。一开始，我对这个新的婶婶感到很新奇，觉得她人不错。但是，这个新婶婶生下一个女儿后，对我们的态度也渐渐恶劣起来。她害怕我们伤害她女儿，便对我和堂妹冷淡起来。但碍于叔叔，她只针对我一个人。她为了让自己的女儿开心，从我房间里夺走了我的玩具，我买的过年零食也被她夺走，总之，我的许多东西都被她夺走了。我很气愤，多次向叔叔告状，换来的却是“你以为你很了不起啊，不就是一点东西么，给她又无所谓。什么？还给你？切，凭什么，我们拿到的就是我们的，小孩子不要计较这些事！”，我懵了，彻底的懵了。以前疼爱我的叔叔去哪了，我一开口就答应我的叔叔去哪了？

我对他已经死心，感到这世界的不平等。那个女孩渐渐长大，当然，除了我，家里人都很喜欢她。我讨厌她当然是有原因的，在于她的父母，不想认她是我的堂妹！一次，这个女孩在我不在的时候到我的房间玩，乱丢垃圾，但没有收拾。我发现后气愤地对她大哄大叫，可她竟跑去跟大人告状，还添油加醋。大人跑过来骂我，我也说：“我没有错！是她自己乱丢垃圾的！不懂收拾还怪我了？你们眼睛长哪去了？！”这时大人怒了，说：“你怎么说话的！就算是她不对，但她也是小孩子不懂事，你这个姐姐应该体谅一下她，为什么这么不懂事！”呵呵，她不懂事？不要总是以她小为借口。你们不是经常教育她不要乱丢垃圾吗？怎么？一到这个时候又怪我，说我不懂事了？当然，这种话我只是心里想着，我不敢说出来，只能任由他们来骂我。这种事常常发生，但因为我太胆小，不敢反抗，而处处遭他们欺负。在家里，除了我堂妹（不是那个女孩，是我原来的堂妹），其他人都不理解我，但堂妹也是不敢跟他们唱反调。

我恨，我恨他们的偏心，恨他们的爱小欺大！我需要理解，需要温暖，难道连这一点要求都不可能达到吗？

我需要理解作文(篇2)

糊口不仅是丰硕多彩的，它仍是我们的良师。在参加升旗典礼时，我们学会了尊严;在与难题做斗争中，我们学会了坚强;在与大天然的抗争中，我们学会了生存;在纷繁复杂的社会中，我们学会了选择;在人与人的交往中，我们学会了理解;在处理相互关系上，我们学会了谦让;在学习过程，我们学会了追求……总之，在糊口中，我们学会了成长。

每个人都渴想得到理解，但也要学会理解别人。理解就像一座桥梁，沟通彼此的心灵：理解就像一盏明灯，驱走了我们心中的暗影。假如少了理解，我们就即是少了太阳，由于世上太多的感情都少不了理解的“催化”。有位哲人曾说过：善于理解别人的人，发现世界到处都是一扇扇门：不善于理解别人的人，发现世界上到处都是一堵堵墙。

在几天前，我与我的好朋友小仪闹了别扭，她无缘无端地拍了拍我的头，我问她为什么，她只说她只想开个玩笑而已。可我不知怎的，一连几节课都没理她，后来，她向我道了歉，我也原谅了她，我想了想，对她说：“对不起，那天是我不合错误，假如我们早一点理解对方，就不会闹别扭了。”

我们在人生之路上总会碰到一些崎岖和挫折，而这时候，我们最需要的就是别人的理解和匡助。

我需要理解作文(篇3)

有人曾因为陌生人的教导而出言不敬；有人曾因为亲人的唠叨而怒火中烧；有人曾因为同学间的嬉闹而大打出手……

这，都是因为缺少理解。

大禹三过家门而不入，是因为有家人的理解。

岳飞精忠报国，征战沙场，是因为岳母的理解。

蔺相如容忍、退让，廉颇负荆请罪，共创赵国强盛，是因为他们相互理解。

而我，也渴望着理解的甘露。不愿被束缚于一个小小的囚笼面前，不能飞，不能跑，只能在学海里不断挣扎，妄想一丝微薄的生机。

当我成绩落榜时，你们的安慰在哪里？那声声斥责让我灵动的双眼蒙上层层水汽，视线朦胧……

当我独当一面，接受黑暗的洗礼时，你们又在哪里？我只能搂紧无助而瘦弱的双肩，在寒风中瑟瑟发抖……

当家里的宠儿——我的弟弟，因我做事不顺他意而嚎啕大哭时，你们不能听听我的解释吗？那比翻书还快的变脸，那怒气充盈的双眸，让我情何以堪？

给我一些理解，可好？

给我一片天地，可好？

给我一次自由展翅的机会，可好？

虽然你们一次次敲打说是在淬炼我，锻造我啊……但你们可知，因为你们的“望女成凤”，造成了我的性格孤僻，因为你们的“惜字如金”，把我推离了你们身边。在同龄人中，我因过早地懂得了人情冷暖，权衡进退而显得格格不入。我在孤寂的悬崖边，缺少亲情的深谷里，苦苦挣扎，等待救赎……

我，需要理解。

我需要理解作文(篇4)

小学时的作文分数是扣几分，而不是现在的加上去的。

总是在疑惑，为什么即使是老师赞不绝口的作文也还是会扣一分，起初扣一分，心里溢出一种难以言表的喜悦，可是久而久之，便渐渐变得麻木，为什么作文总是得不到我想要的分数，扣半分也好啊。

终于，老师拿来了隔壁班只扣半分的作文。并没有觉得这半分到底的差距在哪里，而又为什么总是没有人得到满分，而满分的标准又是什么？

或许老师已习惯性地将作文摆上鲜明的“-1”。我这才知道，原来满分作文不是说有就有的，而刚开始接触的时候我总以为不难。

小学六年级，我忽然成为了如同海上挺起的山峰。

那是六年级的第一次模拟考试，考试的前一天中午，黑板上莫名其妙地出现了一个作文题目，我不以为然。放学路上，遇到了语文老师，她的笑容永远是对我的最致命的表情，似乎在这个表情下，她说的我都会做。她笑容满面的吩咐我要准备好作文，于是我回家就立刻动笔。去到学校，同学们谈论起那题目，我便拿出我的作文，而那时候的我全然不知，这作文竟是……

考试成绩出来后，老师表扬了这次作文写得好的同学，并把作文念一遍。有没有表扬我我已经忘记了，但是我清楚地知道我是一个永远爱慕老师表扬的孩子。我更是清楚地记得那些所谓的优秀文章里有两篇是我的复制品，最惨不忍睹的是，没有表扬的作文里也有我的“阴影”。

离开了小学校园，那海上挺起的山峰成为了“海市蜃楼”，我沦为一颗尘土，归根于泥土之中。

我开始尝试着写抒情的文章，只是最后变成一卷卷感伤。

再也没有人抄袭我的作文了，因为我的作文没有什么例子，也没有什么能让人看了不忍忘怀的句子，或者说没几个人看得懂。

这便是事实，没几人看得懂。

初二了，老师对我的作文做了褒贬不一的评价，如海水般泛滥最后被我浓缩成一水滴，那就是“浮华”。

说我中心不突出，主题不明确，思想漂浮，看了半天不知道我要表达的究竟是什么。你当然不知道，因为正真理解的只有我，还有他。

我的文字写出来不是为了要得到你的理解，更不是为了要出名，我何必把自己的思绪困在你给我定好的得分的框架里。

“浮华”，我不怪你，不怪你让我痛失一次又一次的分数，不怪你让我每次面对老师的评价总是无言以对，不怪你总让我的作文在同学间传递却没有一个看得出什么……

我的作文，只是理清自我的文字，不是供什么人欣赏，也不是要什么人多高的评价，只是，把自己的心复制在纸上却只有一个人懂，难免感到接踵而至的阵阵失落。我不怪你们看不懂，因为你们不了解我，我承认在我的作文里找不到一点有顺序的头绪，全是乱糟糟的一堆麻绳，毫无联系的事物被我硬生生的联系在一起，但是只要你愿意，愿意解开那麻绳，便会发现那些所谓毫无联系的事物却在我的真实生活中相依为命。

我不怪你，真的不怪你，我不需要众人的了解，我的文章不需要众人理解。

那堆麻绳，只在我和他面前如流苏般呈现。

我需要理解作文(篇5)

当时间的沙漏毫无止歇的流泻之时，当窗边的残阳凝成一缕血红色的余晖，当我意识到我的生命已走到尽头之时，我费力的抬起头，看见金发碧眼的洋人拿着一叠条约仍在恫吓着什么，我不得不撑起身子再次从中周旋。

我活了78年，有一半的时间都在辱骂与声讨中度过：“卖国者秦桧，误国者李鸿章!”是的，是我血腥镇压了农民起义，是我因为错误判断导致北洋水师全军覆没，也是我签订了丧权辱国的《马关条约》《辛丑条约》。可又有谁知道，我在谈判桌前的无奈与不甘?

犹记得那是一个肃杀的冬日，日本人给我说三个字的权利，签，或者不签。我，李鸿章，我是明确的知道我自己的任务的，可是心中总有一股强烈的不甘。不，我怎么可以让这个弹丸之国如此作威作福?不，我怎么可以让这个摇摇欲坠的封建帝国再一次岌岌可危?哪怕大厦倾颓，我也得努力维护着这片土地，只因为，这里是我的家乡!于是我说：“不签!”我感受到脑袋被一柄坚硬的枪托击中了，我看到我的世界一片鲜红，不要紧，自从当上直隶总督，被刺杀，被羞辱，我的身体早就已经伤痕累累。我看到日本人扭曲的脸庞，听见他们愤怒的咆哮。不要紧，我天真的想，只要我死死的守住，也许还能为这乱世迎来一场安宁。此刻我所不知道的是，慈禧太后正在用国库的最后一点积蓄筹备她的六十大寿。皇宫里一片祥和，歌舞升平。而国内的百姓们，他们正在奋力地声讨“消灭卖国贼!打倒李鸿章!”我已经无法再负隅顽抗，作为战败国的使臣，我没有讨价还价的资本。我终究还是放下了高贵的重臣架子，我乞求伊藤博文将赔偿金减少五千万两，我乞求“以此些少减额为我归途之饯别。”签字的那一瞬，我哭了。我哭，因为我知道这必定是我人生的一大污点;我哭，因为我没有把赔偿金降低一点儿，再降低一点儿;我哭，因为我知道我这一辈子都是个卖国贼，我将遗臭万年，永远都得不到任何人的理解!

我的视野有点儿模糊，有猩甜的液体从口中涌出。我抬头，我的病床边是俄国公使，他仍在喋喋不休的逼迫我签字。我李鸿章，作为卖国贼而遗臭万年的，我最需要理解，可又从未得到过理解。我费力地凝结出一个笑，即使无人理解，我也要做我该做的事：“将……赔偿金……降低……降低………”含糊不清的话语从我口中逸出。“嘭”的一声，地狱之门为我洞开了，我堕入永恒虚无的黑暗梦境。

我需要理解作文(篇6)

有人曾由于目生人的教导而出言不敬；有人曾由于亲人的唠叨而怒火中烧；有人曾由于同学间的嬉闹而大打出手……

这，都是由于缺少理解。

大禹三过家门而不入，是由于有家人的理解。

岳飞精忠报国，征战沙场，是由于岳母的理解。

蔺相如收留忍、退让，廉颇负荆请罪，共创赵国强大，是由于他们相互理解。

而我，也渴想着理解的甘露。不愿被束缚于一个小小的囚笼眼前，不能飞，不能跑，只能在学海里不中断挣扎，妄想一丝菲薄单薄的生气希望。

当我成绩落榜时，你们的安慰在哪里？那声声呵让我灵动的双眼蒙上层层水汽，视线朦胧……

当我独当一面，接受黑暗的浸礼时，你们又在哪里？我只能搂紧无助而瘦弱的双肩，在寒风中瑟瑟发抖……

当家里的宠儿——我的弟弟，因我做事不顺他意而嚎啕大哭时，你们不能听听我的解释吗？那比翻书还快的变脸，那怒气充盈的双眸，让我情何以堪？

给我一些理解，可好？

给我一片天地，可好？

给我一次自由展翅的机会，可好？

固然你们一次次敲打说是在淬炼我，铸造我啊……但你们可知，由于你们的“望女成凤”，造成了我的性格孤僻，由于你们的“惜字如金”，把我推离了你们身边。在同龄人中，我因过早地懂得了人情冷暖，权衡进退而显得格格不入。我在孤寂的悬崖边，缺少亲情的幽谷里，苦苦挣扎，等待救赎……

我，需要理解。

我需要理解作文(篇7)

从儿时起，长辈们就常常给我灌注贯注一些“只有考上大学才有出息”之类的肺腑之言。于是，乖巧的我在父母的笑脸里，趟出了平坦的道路，直到顺利走进中学——人生的“岔路口”。

但父母的心愿不一定就能实现，由于路终归还要靠自己走呀!

我的理科成绩很不妥，我喜欢文科，因此文科成绩一直是我的强项。而且我还决定我上高中后选择文科。偶尔我还让喷涌的诗情环绕纠缠笔端，可是长辈闷却把这视为“歪门邪道”、“不用心读书，拿什么成绩上高中、考大学。”

记得上初一的时候，我兴冲冲地举着校园文学社的小书刊，拿给妈妈看：“妈，您看，登了我的一篇诗哎!

满认为自己会得到一声惊叹，谁知妈一把夺过书刊看都没看一眼，把它扔进了废纸篓。并对我厉声的说道：“别把时间铺张在这些“歪门邪道”上，别再写什么诗、文什么的，当真学习，要知道成绩是最重要的……”听了这一席话，我好伤心，甚至觉得妈妈好不讲道理。

但不管怎么说，妈也是爱我的，但愿我张大以后能出人头地，能糊口的更好，只不外方式过于古板罢了。实在，心与心的沟通，才是爱的桥梁呀!为什么妈不能理解和支持我呢?兴趣文学这也是学习呀!我多么需要一份理解和支持!

诚然，最高学府可以给人出人头地，但是古往今来有多少自学成才的志士仁人，用他们辛勤的汗水灌溉出了丰富的果实：如高尔基没有进过高等学府，但他在文学事业上的辉煌成就使他彪炳史册;再如鲁迅，假若他不弃医从文，又如何能成为世界公认的大文豪呢?

我知道，人生是险峻的。它就像一辆满载乘客的客车，载着人们的期待驶向远方。也许在半途会因不成熟的愿望而抛锚;也许，那开花的心愿又去寻觅凋零的季节……

我很赏识道格拉斯这句格言：“你若不能筑大路，那么就修条小径;你若不能做太阳，那么就做颗星星。”至于未来的一切，我无论干什么都决不逃避，在时代的路基上，甘做一块小小的铺路石。

尊敬的长辈们，请给我多些理解，少点束缚，让我走自己的路吧!

我需要理解作文(篇8)

生活中，人与人之间难免会发生矛盾，大部分都是因误会而产生的矛盾，就需要我们的理解。理解，于我而言，是加强母女间感情的好药剂。

“嘀嘀嘀”“嘀嘀嘀”，正看电视入迷的我，不禁被身旁传来的钟声打扰到。我非常厌烦，用力按了按闹铃，又“专心致志”地看起电视来。殊不知一场“大风暴”即将来临！

“咚咚咚”楼下传来一阵阵急促的敲门声，好像没人去开门。我大声喊到：“妈！快去开门！”一阵寂静，没有半声回应。我皱了皱眉，起身跑向楼下，看见妈妈正在洗衣服，爸爸正在看报纸，好似没有听见敲门声。我又跑到门口想看个究竟，而耳边传来熟悉的声音：“瑢儿，别去了，外面没人，那是你爸在家里敲的！”听到这一席话，我气愤地说：“你们干什么？让我楼上楼下跑很好玩是吧！”“怎么！不这样做，你会下来吗？还不知道要看到什么时候！”爸爸拍了拍我的头说道。“我很无聊，不看电视看什么呢！”悠闲的话语从我的嘴中脱口而出，却不料惹来妈妈一顿训。“无聊！现在你是初中生了，要多学习知道么？回家要复习，不然跟不上进程怎么办？”“为什么？我不就休息一下么？你很烦。”我怒发冲冠地说。妈妈一听到我这种不耐烦的语气，“拍”，迎面给了我一巴掌。我捂住了脸，瞪了他一眼，飞快跑上楼去，留下一阵哭声……

“你怎么能打她呢？她学习也不容易啊！辛苦一星期，放松一下也行啊！说说不就行了！”爸爸伤心地说着。

房间里，脸颊火热的疼痛，让我涕泗横流，心里又传来一阵苦涩的滋味。忽然眼前出现了这条毛巾，我顺势看去，原来是妈妈正一脸伤痛与不忍看着我。我打掉了她的毛巾，走向床，可耳边又传来关切的问候：“瑢瑢，妈妈不是故意的，不要哭了！妈妈很伤心，你不听妈妈的话，妈妈真的很伤心；妈妈了解你很累，不过像你这样，眼睛没有休息怎么行呢？好了，乖，让妈妈看看脸怎么样？”在被窝里的我，听到这番话，不禁颤抖了一声，对妈妈抽泣地说了一声：“对不起，我以后不会了。”“傻孩子，妈妈才要说对不起呢！”

因为理解，母女之间消除了一次矛盾、误会，增加了一份感情。理解是一座桥梁，可将彼此心灵沟通！

请理解我们吧作文

作文水平直接体现了一个人文字命要素素养的水平，作文能够激活我们内心的创意和想象探索周围未曾展现的奇妙世界。以下是我们整理的“请理解我们吧作文”类希望对大家有所帮助。如您对该话题感兴趣请持续关注我们的官网！

请理解我们吧作文 篇1

孔子曰：“不学礼，无以立”意思是：没有文明礼仪，就不能在社会及家庭中立足。的确，文明礼仪是人们生活中养成的一种习惯，一种思想，一种品质。如果你失去了文明，你就彻底的失败了，因为你已经失去了做人的真谛。

文明是什么？是平时与人相处的亲切；是同学有困难的热情帮助；是见到师长的一声问好；是自觉将垃圾放入垃圾桶的举动中国自古以来被称为礼仪之邦，这是因为我们的民族自古以来都是一个讲究品德教育，个人修养的民族。从孔融、岳飞，到当代感动中国的人物，他们的优秀事迹，无不彰显着我们民族的文明。特别是雷锋同志，他一辈子做好事，点点滴滴为人民服务的崇高行为，不正是对文明一词的最好诠释么？

说到文明，我想起一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止，说：“不用，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮、亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不就是文明的体现么？文明会让一个人成功。所有的伟人无一例外都讲文明。就说说美国总统林肯吧。有一次，林肯和儿子罗伯特驱车上街，遇到一列军队在街上通过。林肯问一位路人：“这是什么？”林肯原想问是哪个州的兵团，但没有说清楚。那人以为他不认识军队，粗鲁地回答：“这是联邦军队，你个大笨蛋。”林肯面对着一个普通路人对自己的斥责，

说了声“谢谢”毫无怒容。如果换了他人遭到这种斥责，大多数都会大吼大叫，恼火地回击对方，这就是一种不文明的表现。一个人讲文明，必然会为将来的成功做下铺垫。

千百年来的文明礼仪之风传承至今，我国劳动人民历来重视道德教养与文明礼仪，具有悠久的传统美德。讲文明，懂礼貌是构建和谐社会的关键因素，正是有了优秀的民族品质，优良的民族精神等，中华民族才有灿烂的中华文化。

文明其实并不抽象，就像古人说的：“一毫之恶，劝人莫作；一毫之善，与人方便。”只要大家从小做起，从我做起，只做好事不做坏事，那社会的文明就会蔚然成风了。

我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是听着某些同学口中吐出的脏话，怎不叫人痛心疾首呢？难道我们是“语言的巨人，行动的`矮人”我们接受文明礼仪的教育，自己却反其道而行之，这跟从来没有接受过文明礼仪的教育有什么区别！所以我们要实践社会文明，就要从自己的坐言起行上下功夫，告别不文明的行为。

文明，似远在天涯，又近在咫尺。在公共汽车上给老幼病残让坐，不乱扔垃圾，不讲脏话，遇到朋友打招呼等等，只要我们平时处处做好自己的事情，多做好事，不给别人增加烦恼。那么在我们身边的不文明的行为就会慢慢消失。

讲文明，是体现一个人的文化修养。提升自己的素质，提高自身的修养，为建设文明城市贡献自己的力量。

请理解我们吧作文 篇2

一夜之间，仿佛人人都在谈论互联网思维，

这个被百度老总李彦宏发明出来的词汇，经过阿里巴巴马云、小米雷军的口口相传和反复营销，已变成近年来商业领域最具颠覆性的经营理念，其影响力也从互联网渗透到传统行业。

众多大佬们声称自己正在研究利用它，视其为激发传统产业新生产力的利器；草根创业则期盼着借其上演逆袭好戏，成为下一个马佳佳（90后女孩张孟宁“生猛”地在微信和微博上吆喝叫卖 ，创办马佳佳powerful网店）。

当然，也有人不置可否，认为这不过是又一个以互联网为名的营销噱头，没有产品思维和商业模式背书的互联网思维一文不值。

那么互联网思维究竟是什么？“互联网思维其实就是群众路线。”对于互联网思维的解释性问题，全国人大代表、小米科技创始人雷军给出了相当“因地制宜”的答案，“互联网思维像我党的群众路线，就是利用互联网方式，能够低成本地聚集大量的人，让他们来参与，相信群众，依赖群众，从群众中来，到群众中去。”小米手机和小米手机操作系统MIUI，就是几百万用户共同参与完成的，所以产生了从第一年的1万部销量到今年的目标4000万部的指数级增长。小米手机是运用了互联网思维的成功典范。

而资深IT人士、九方网CEO陈光峰在其推出的《互联网思维：商业颠覆与重构》一书中，将互联网思维概括为“标签思维、简约思维、NO.1思维、产品思维、痛点思维、尖叫点思维、丝思维、粉丝思维、爆点思维、迭代思维、流量思维、正和思维”等12大核心要素，我们也知道了“专注、极致、口碑、快”七字诀是互联网思维的基本概括。

4月20日，是中国全功能接入国际互联网20周年的纪念日，

前中国通过一条64K的国际专线，全功能接入国际互联网，这被视为中国互联网的起点，从此中国被国际上正式承认为真正拥有全功能Internet的国家，中国互联网时代从此开启。

20年来，互联网在中国迅猛发展，改变了人们的生产方式和生活方式。市场上先后诞生了所谓的战国七雄（腾讯、阿里、百度、新浪、搜狐、网易、盛大，后盛大被奇虎接替），以互联网为内核的创业公司更是前赴后继。

从最初的被动接受，到今天的主动应用，每个人都在用积极心态拥抱互联网。中国网民已达6.18亿，手机网民达到5亿，互联网在中国的普及率为45.8%。真正意义上的互联网思维也就在于此：人也好信息也好，互相之间是一种网状关系，而非从属关系。个体对于个体本身，是极为重要的，而不是个体所在的位置极为重要，因为个体与位置之间，不过是镶嵌罢了。

我们在工作和生活中，经常有直销圈的经销商朋友告诉我他们自己是具有互联网思维的直销人，但是笔者查证得知他们的销售却冷冷清清。我想，拥有互联网思维和网络营销手段固然好是好，但是抛弃直销面对面的分享和服务精神，一味追求虚拟世界中的互动、但又不能很好地把“眼球经济”转化为线下订单的，不知道这样究竟是好还是不好？很多人不禁要问，扒掉互联网思维的外衣，这种重营销轻产品的模式到底能够走多远？所以，笔者不得不提醒大伙，尽管眼下互联网思维是“当红炸子鸡”，没有互联网就不能救传统行业之势头，但也有不少声音高呼：小心互联网思维变大忽悠，把传统产业拐到沟里去！

请理解我们吧作文 篇3

随着岁月的流逝，花开花落，我成为一名幼儿教师转眼间已经六年了，送走了三届毕业生，每个孩子的笑脸都深深的印记在我的心中，来到中五班已经两个月了，孩子们都很活泼开朗，对我非常热情，经常叽叽喳喳的围绕在我的身边诉说着自己的小秘密，家长们也非常积极配合工作，我感到很幸福。

外面的太阳暖暖的照向大地，又到了做早操的时候了，小朋友们都很开心，因为他们非常喜欢到户外做早操。孩子们排着整齐的队伍来到塑胶场地上，班级的队伍是按照孩子的大小个排的，李润法小朋友个子在我们班算是中等个子，他站在队伍的中间，搭伴老师和我在班级队伍的前面和后面各一名，这样可以更好的照顾孩子们，避免发生任何安全事故，也可以一清二楚的观察到每个孩子的表现。

音乐响起，孩子们开始快乐的做起早操来，这个时候刘志斌大声的说：“老师，李润法又不做早操，他又弄我的衣服”我走到李润法的旁边看着他调皮的笑容，真的是拿他无可奈何，我只能把他从队伍中间带到了队伍最后面，因为我站在队伍的最后面和小朋友一起做操，把他带在我的身边，这样我可以更好的和他沟通，鼓励他好好做操。李润法是个既聪明又活泼可爱的小男孩，上课回答问题非常积极，反应也特别快，每天精力充沛，似乎身上有使不完的力气，所以他总喜欢不按照老师的思路做事，不愿意和小朋友们一起集体活动，针对他的特点我的想个好办法帮助他尽快适应集体活动，我决定以后每天做早操的时候，就带着李润法小朋友站在队伍的最后面，这样在他不认真做的时候我可以及时的鼓励和表扬他，受到表扬的李润法就会很努力的做早操，就在这个时候一件意想不到的事情发生了。

做完早操，小朋友们都回到班级喝水休息，我们班级来了一位奶奶，原来是李润法的奶奶来找我，看她似乎不开心，奶奶走过来严肃的对我说：“老师，李润法个子不是很高，应该在前面做早操，可是你为什么把他调到最后面？你不喜欢他吗？”奶奶很冲动的说完了心里话，我知道奶奶是太爱孙子了，生怕孙子在幼儿园受到一点委屈，我把奶奶拉近接待室，给奶奶倒了一杯水，拉着奶奶的手轻声的说：“奶奶你没发现李润法站在后面和我在一起做起操来比以前认真了吗？”奶奶脸上露出不好意思的.表情，我看到奶奶的态度缓和了，就趁热打铁对奶奶解释，每个孩子的性格都不一样，老师要具体幼儿具体措施，润法是个聪明活泼好动的孩子，老师要及时的督促和表扬他，这样他才会更喜欢和小朋友参加集体活动。听了我的解释，奶奶不好意思的握着我的手和我道歉，本来以为是老师不喜欢自己的宝贝孙儿，没想到老师是为了自己的宝贝更喜欢做早操，这样才可以把身体锻炼的棒棒的健康成长，临走时奶奶一直握着我的手说：“谢谢”，我从奶奶的眼神中看到了信任，我知道我做的努力得到了家长理解，心里顿时升起一丝欣慰。

送走了奶奶让我思绪万分，幼儿教师这个职业，工资不是最高的，但是综合能力我觉得是最过硬的，每天要扮演不同的角色陪伴幼儿左右，我们在幼儿身上的良苦用心有时候得不到家长的理解，心里真的会感到一丝委屈，因为我们的出发点都是为幼儿健康成长而考虑的，我们是那么的爱着这群小精灵，所以请所有的家长朋友们理解我们这些做幼儿教师的良苦用心，有了家长的理解和支持，我们幼儿教师会做的更好。

请理解我们吧作文 篇4

一路的风景走过，一生的风情领略，谁能看穿谁内心的脆弱，也许，每个人都孤独。

繁花似锦，我只是一个过客，沾染了一抹芬芳，借宿在尘世的昼夜里，看紫陌红尘拂面来，任滚滚硝烟东逝水，心动却身远，自始至终，存在一段距离，孤独，成了一种姿势。

每个人都有别人不了解的心思，不是不想别人了解，只是别人了解不了。

每个人都有别人不知晓的情愫，就算告诉了别人，别人还是不懂的。

人们都在寻找知己。

高山流水，有几对。阳春白雪，各几人。

听，是谁在说，知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。

他们告诉我，懂你的人不用去解释，不懂你的人没必要解释。

世界那么大，细想似水流年，我们了解的人没几个，了解我们的人也没几个。

谁，能陪谁把今生的路走完，谁，能陪谁将今世的故事演尽。

一路走来，一边捡拾一边遗失，得到的失去了，失去的再也找不回来了。

时光流转，总有一个又一个的刹那，无论我们以何种歌声唱起，无论我们以何种语言说话，无论我们以何种姿态舞蹈，无论我们以何种状态待着，我们都会感到孤独。

孤独如夜幕，将背景渲染成墨色，无论我们怎么研磨用笔，却总也写不清楚属于我们的心情，总也画不清晰属于我们的心思，万般滋味，逃也无处逃，说也无处说。

孤独的人，那么多，我也只是其中一个。

细数匆匆岁月，听说了，很多人的故事，见到了，很多人的容颜，走过了，一条条的路途，经历了，一场场的聚散，心思都是自己扛着，心情都是自己担着，谁都代替不了，谁都理解不全四季在走，我在走，你在走，他也在走，只是我们走的终究是不一样的，每个人都有每个人生活的悲欢离合，每个人都有每个人心情的`惆怅欢乐，每个人都有每个人的狂欢，每个人都有每个人的孤独。

越长大越孤单，我们都是不被别人理解的人。

昨天欢乐，今天惆怅，明日又如何？

上一刻忧伤，这一刻开心，下一刻又如何？

每个人都有一段温暖，每个人也都有一段悲伤，每个人都快乐，每个人也都孤独。

每个人，守着一份自己的生活图，走着一条自己的人生路，在别人的生活中进进出出，别人又在自己的生活里走走停停，最终的最终，每个人都是每个人的过客。

每个人都有密码，谁能全部猜中。

每个人都有心情，谁能全部懂得。

每个人都有代号，谁能全部记得。

每个人都有心思，谁能全部了解。

淡淡流水逝，悠悠岁月情，吟赏烟霞的闲趣，风花雪月的故事，世事沧桑的年华，缘来缘去的情分，原来，每个人都渡过，如是，每个人都孤独。

请理解我们吧作文 篇5

近日有报道说，莫斯科营养研究所对若干名经常食用绿色食品的自愿者进行了两年的跟踪观察，结果发现轻者染上了暴饮暴食的毛病，重者开始寻求精神刺激。该研究所的专家认为这是人体摄入硝酸盐不足的结果。

绿色食品在我国已家喻户晓，经常食用绿色食品的人也不在少数，并没有谁因为经常食用绿色食品而染上了那些毛病。应当指出的是，那篇报道中所说的绿色食品与国内所说的绿色食品不是一回事。中国说的绿色食品在国外实际上是指有机食品。我国通常将国外的有机食品译为绿色食品。

我们都知道，现代农业生产离不开化肥和农药，而且用量越来越大，虽然农产品的产量提高了，但品质却在不断下降，食品中残留的有害物质对人体健康的影响已是不争的事实，“毒菜”致人死亡的事也时有发生，化肥、农药对环境的污染已是无处不在。在此背景下，为了保障食品安全，提高人们的环保意识，我国农业部于上世纪90年代初推出了绿色食品的概念，并制定了绿色食品生产标准，该标准对绿色食品的生产过程、环境条件提出了详细严格的要求。

绿色食品生产过程中禁止使用剧毒、高毒、高残留或具有致病、致癌、致突变作用的农药，允许使用的低中毒有机合成农药在一种作物的生长期内也只能使用一次，化肥必须与有机肥配合使用，禁止使用硝态氮肥料。此外，一系列保证食品无污染、少污染的要求和措施在绿色食品的标准中都有体现。

与绿色食品并行的另一个概念是有机食品。它们有着严格的区别。

有机农业是一种完全不用人工合成肥料、农药、除草剂、生长调节剂和家畜饲料添加剂的生产体系，种子和种苗都来自自然界，不使用转基因种子或种苗。施用过化肥、农药的土地必须经过3年（禁用农药、化肥）转换期后才能生产有机食品，有机田块周围要有隔离带，以避免来自临近地块的污染。有机农业依靠绿肥、有机肥培养土壤肥力，依靠作物轮作等农业措施辅以物理和生物的方法控制病虫害。有机食品在加工过程中也不能使用人工合成的防腐剂、添加剂。有机食品强调从田头到餐桌的全过程质量安全控制。

上个世纪70年代开始，有机食品在西方发达国家逐渐流行起来，而作为有机食品生产系统开端的有机农业，早在上世纪30年代就有人锲而不舍地进行研究和实践，至今已经形成了一套大体一致的国际标准。有机农业的理论在上世纪80年代末传入我国，现在我国以有机方式耕种的土地约百万亩，市场上销售的有机食品有百余种。

【无论是绿色食品还是有机食品，都强调以低污染或无污染的方式进行生产】，特别是有机食品，完全在自然条件下生产。在农药、化肥出现之前，差不多所有食品都是以这种方式生产出来的，如果吃这样的食品也不安全，问题恐怕不会等到今天才出现。

至于来自俄罗斯的`报道所说的硝酸盐摄入不足的问题，很令人费解。人们普遍认为硝酸盐对人体有害，各国对食品中硝酸盐的含量都有限制性规定。研究表明，硝酸盐在人体内可被细菌还原成亚硝酸盐，后者是致癌物质，如果在体内积累过多，可直接致人缺氧中毒，严重的可导致窒息死亡。大量施用化学氮肥生产出来的农产品，其硝酸盐含量比较高。

国外有很多研究证实有机食品有益于人体健康，由有机农业系统生产的食品含有更丰富的维生素C，蛋白质含量虽然没有明显增加，但蛋白质中人体必需氨基酸的比例大大高于普通食品。有机畜禽产品含有更多的共轭亚油酸和不饱和脂肪酸，基本没有对抗生素已产生抗性的细菌。消费有机食品或者绿色食品并不是赶时髦，这种消费方式本身就是对环境保护的一种贡献。

11.根据文章的有关内容，请简要说说“有机食品”的特点。（3分）

12.文中说“与绿色食品并行的另一个概念是有机食品。它们有着严格的区别。”你认为主要的区别在哪里？（2分）

13.文中划线句子改为“无论是有机食品还是绿色食品，都强调以无污染或低污染的方式进行生产。”好不好，为什么？（2分）

A.“我们究竟该吃什么”，这一问题，作者在文中已经作出了回答。

B.来自俄罗斯的报道所说的“绿色食品”实际上就是“有机食品”。

C.在农药、化肥出现之前，差不多所有食品都是完全在自然条件下生产的。

D.文中最后一段加点的“基本”一词不能删去，如删去表达的意思就与事实不符。

15.作者认同莫斯科一些绿色食品食用者患上疾病的报道吗？作者的依据有哪些？（3分）

16.结合文章的有关内容，并仔细观察右面的有机食品标志图（原图案为绿色），请你说说图中的寓意是什么？（3分）

11.①种子和种苗都来自自然界，不使用转基因种子或种苗；

②施种过程中完全不用人工合成肥料、农药、除草剂、生长调节制和家畜饲料添加剂；

③施用过农药的土地必须经过3年转换期才可以使用有机田周围要有隔离带。

④加工过程中不能使用人工合成的防腐剂、添加剂。（每点1分，答到三点即可得满分）

12.绿色食品在一种作物的生长期内允许使用一次低中毒有机合成农药，可以使用与有机肥配合使用的化肥，而有机食品不能用。（2分）

13.不好。因为与上文先说明绿色食品再说明有机食品相照应，使得上下文连贯。（2分）（仅答“不好”不得分。）

15.不认同。依据有：①我国食用绿色食品的人为数不少，但染上毛病的人没有。②硝酸盐对人体有害。③国外很多研究证明有机食品有益于人体健康。（每要点1分）

16.一是一只手向上持着一片绿叶，寓意人类对自然和生命的渴望；二是两只手一上一下握在一起，将绿叶拟人化为自然的手，寓意人类的生存离不开大自然的呵护，人与自然需要和谐美好的生存关系。（3分，答出一点即可得2分）

请理解我们吧作文 篇6

从小，我最不喜欢的人就是外公。

外公性格古怪，我几乎没见他笑过，但他喜爱下棋，还在家里养了一只颜色奇怪的鸟儿。他每天必定跟鸟儿说话，甚至还给鸟儿讲故事。对他来说，那只鸟儿好像比家里人还要亲。最可气的是，外公不准家里人说他的鸟儿一个“不”字。有一次，他把鸟儿放出来，这只鸟儿竟在我的作业本上“方便”了一下，我气急败坏地骂了鸟儿一顿。外公训斥了我，之后还告诉了妈妈。最后，我得到了一顿臭骂。

从那以后，我离那只鸟儿远远的。但是，外公天天盯着我，只要我淘气，做错芝麻大点小事，他都要告状，并在妈妈训我的时候在旁边添油加醋。每次，我只能忍气吞声。

9岁那年寒假，我得了重感冒，卧床不起。外公竟不顾他的`鸟儿，和妈妈一直照顾我，本来我心里刚刚“舒服”点，却听到他说：“这下可好了，有了病，不再惹事了。”我简直忍无可忍，但看到一旁的妈妈，我只好咽下这口“气”。

终于，在厚厚的白雪紧紧裹住大地时，我“大病”初愈。这时，冬季的菜式变着花样出现在餐桌上，但也只有土豆、白菜、酸菜，还有少许冰箱里存的肉，但我还是胃口不佳。一天早上，我突发奇想，说想吃点新鲜的鱼。外公和妈妈万般无奈，我想起了一个铁的事实：大雪封路，乡村路上公交车多日消失了身影，到哪儿去买鱼呢？伴着母亲声声的叹息，秒针嘀嘀嗒嗒地走着，我突然意识到，今天怎么少了外公的唠叨，他去哪儿了？可能在陪鸟儿吧。午饭时竟然也不见外公的身影。

临近黄昏，我百无聊赖地看着妈妈在厨房做饭，外公带着一身寒气回来了，胡子上、头发上结了一层厚厚的冰霜，脸颊红彤彤的，身体像秋风中的落叶不停地颤抖着。好一会儿，他用冻僵的手艰难地从怀里掏出一个裹得严严实实的黑色塑料袋，里面的东西好像在动。妈妈疑惑地剪开塑料袋，里面竟然是两条鲤鱼。“外公，这是你……”我惊讶地望着外公，眼泪不觉间已流成了小河。外公不以为然地用冰冷的、粗糙的手轻轻地摸着我的头跟妈妈说：“快点做了，宝宝多吃点，病好了才重要，这些天都瘦了。”

从那一刻起，一股暖流日日时时分分秒秒包裹着我，那就是爱……

请理解我们吧作文 篇7

我们虽然是小孩，但是我们一样需要理解。各位父母啊，我们知道您们是爱我们的，可是，我们不想拥有这样的“爱”。请不要强迫我们做自己不想做的事情。

—————题记

今日，我看了朋友介绍的一幅漫画后，心就像翻腾的波浪，久久不能平静。我的心在不断地问自己，究竟是家长不懂孩子，还是孩子不懂家长。或许，他们都是彼此不懂。

依然是一幅黑白素描画，画上画着一个小男孩正眼泪汪汪地坐在一把椅子上，椅子的旁边还放着一架名贵的钢琴。小男孩愁眉苦脸地弹着琴，一阵阵隐藏着淡淡忧伤的琴声漫漫飘出窗外，窗外一片漆黑。渐渐地，琴声消失了。小男孩苦恼地望着窗外，望着那一闪一闪的星星，心想，星星多么幸福啊！整天无忧无虑的。而我

在当今社会中，有许多家长心切望子成龙`望女成风。于是强迫他们做自己不想做的事情，剥夺了那片属于他们的天空，剥夺了属于他们的自由，剥夺了属于他们的权力。家长这样做，完全没有理会孩子的感受，使孩子感到苦恼。这样做，家长到头来还不是白忙一场。

家长口口声声说：“这还不是为了你好。”那请问我们为什么感受不到“好”。是因为我们还没长大吗？还是

我们都是父母的孩子，父母所做的一切都是为了我们。只是这是一种错误的爱。而不管如何，父母和孩子彼此不懂也好，一方懂彼此也罢，我相信，只要父母和孩子彼此多一点沟通，多一点理解，那么这个家庭一定会很圆满`幸福。

请理解我们吧作文 篇8

老师，可你们没有这样做，你们看似很了解我们，当你们将指责变为耐心指导时，最后我想说：老师。

我们理解你们，老师，老师每天都传授给我们知识，可也会对另一部分学生造成伤害，不知道我们在想什么是因为你们根本不了解我们，可你们知道我们在想什么吗?和你们在一起的日子比和父母在一起的日子还长，如果你们真的用心去了解我们，老师是我们最亲近的人，当我们的想法正确的时候，当我们的想法或做法不正确的时候，也是我们渴望的，你们考虑过吗?成绩和名次的提高是你们所希望的，迎来的将是暴风雨般的'指责，老师，请你们用心去了解和理解我们。

这些措施可能适合一部分学生，是知识的传播者，而不是按你们的想法决定一切，这样只会把我们逼到更大的错误。

老师，我们什么也不告诉你们是因为我们不敢和你们说。

说的最多的就是不知道现在的孩子在想什么?他们总什么也不和我说，你们为了提高成绩和名次采取一些极端措施，谢谢你们，我们只是一个学生，。

只是有些时候你们的做法真的会让我们喘不过气来，有些错误是可以愿谅的，你们表扬几句，有时会犯错，可以说除了父母以外，这样才能使我们的师生关系更和谐，当老师们聊天时，是文明的象征，我们将会成为好朋友，但你们更多的却是指责和训斥，就会知道我们在想什么，理解是相互的，请理解我们，也请你们不要总是把眼光放在成绩和名次上，你们的辛苦我们会记在心中，其实你们一点也不了解，而你们却很少去走进我们的内心世界。

请理解我们吧作文 篇9

“小小少年，没有烦恼，眼望四周阳光照……”每当这首美妙的电影插曲在我耳边响起时，我就会很激动，这首歌，唱出了我的心声呀！我就要毕业了，回首过往的岁月，展望美好的未来，我激动，我自豪！特别是六年级，我过的很充实，很愉快。唯一美中不足的就是我的数学。

我是一个小马虎，数学总会挂几个小“灯笼”，我的数学老师检查错题时总会批评我的粗心，那眉头一皱，我的心都要抖一下，他像要把我吃了似的：“优秀的学生配得上九十多分？你呀！你看看！你就那么不想得满分？！恩？”

其实，我也很想的满分呀！这时，我总想得到老师的一句鼓励：“这次你细心多了，再加把劲儿，争个满分！”这样一句话，一定会像冬日里的一缕阳光，让我满怀信心的。说不定下一回我就得了满分呢！老师，一位名人说过：“欣赏者的眼里永远是春天，阳光和鲜花。”

老师，其实欣赏也是一种善良，您说对吗？老师，您能理解我吗？老师，就在这最后一个星期里，您能欣赏我吗？若能，请您相信，我会考到最好的，决不会让您失望！

请理解我们吧作文 篇10

现在的我们有时感觉老师不好，那是因为老师说我们了。有时感觉老师好，是因为老师表扬我们了。人没有十全十美的都有缺点，都有优点。我们应该理解老师。

老师是蜡烛延烧了自己，照亮了别人。当老师看见我们状态不好时，她就会批评我们，作为中学生的我们都会反感的。在我们恨老师同时，有没有想到如果老师不批评我们，那我们能成才吗

就向小树一样，如果没有修剪那我们能成行吗。能成为一个受大家喜欢的树吗。当老师批评我们时，我们就想老师和我们一样早早的`上学，晚晚的下学。每天还为我们讲课，下课时还样我们锻炼体育，不辞辛苦的为我们付出，为的是神魔啊？为的是我们取得好成绩，来报答我们的父母。样我们的父母为我们而感到自豪骄傲。我们应该看到老师的付出，理解老师，体谅老师。用实际行动来报答老师。

当老师表扬我们是我们应该继续努力，样老师看到我们更好的自己。勇往直前，为自己树立一个远大的目标，为自己的目标去努力，去拼搏。无论我们是否成功，但我们问心无愧。因为我们努力了，努力了我们就成功了。老师表扬自己说明我们这段时间做得很好，表扬我们是希望我们能更加努力。取得更好的成绩。

在平时老师把我们当做朋友，在课堂老师把我们当做孩子。无论我们好于坏，老师都会原谅我们，心平气和的给我们讲道理。一分耕耘，一分收获。我们以前不理解老师，现在的我们理解老师，体谅老师，老师为我们分解苦难，帮住我们走出困境，为我们寻找自己的道路。我们说过谢谢吗？

从现在开始，样我们理解老师吧。我们对老师说声谢谢吧。为老师的付出感到欣慰吧。多一份理解，多一份支持，多一份鼓励吧。我们共同说一声老师您辛苦了。

八道壕镇九年一贯制学校八年三班初二：张蕾

请理解我们吧作文 篇11

1这几年，在我们中国的城市里，实可谓洋节横行，无论是西方的圣诞节、情人节，还是时下刚过去的母亲节，都让都市里的年轻人乐此不彼，也让商家们赚个盆满钵满。如果作为都市年轻人的一种时尚倒也无可厚非，但从这几年的发展速度来看，不只是小县城跟着大都市效仿，甚至连农村集镇都兴起了这些洋节风尚，看发展趋势，极有可能成为社会大众所默认的公众节日。

2实际上，这些洋节的本身并不包含多么深奥的文化价值，但却充满着普世所共有的价值观念。就比如情人节和母亲节，一个是象征着美好的爱情，一个是体现着母亲的伟大。美好的爱情是世界年轻人的共同追求，母亲的伟大，子女对母亲的尊重和关爱，也是我们人类所应当恪守和倡导的基本伦理，之所以这两个节日在世界范围内，广受年轻人追捧，确实是因为节日所倡导的价值内涵具有普世共识。

3在看到西方的情人节在中国受到热捧，也有专家提议，把我们农历的每年七月初七定为中国情人节。虽然其文化内涵比西方情人节丰富许多，又有牛郎织女凄美的爱情故事做支撑，但不仅响应者寥寥，更不能与西方情人节的影响所能及，人们还是把每年的2月14日作为正宗的情人节来度过和消费。现在，母亲节又后来居上，特别是今年的母亲节，不仅城市大街小巷商家处处打起了母亲节的促销战，媒体、网络更把母亲节的氛围营造的分外浓郁，今年如此，明年后年可想而知，A风力只能说越来越猛，B 。

4从中国政策科学研究会国家安全政策委员会的专家话语里，我们也可以看出来。如果说他们对无中生有的报道深表忧虑，倒不如说是对人们热衷于西方的母亲节更为担忧。急切的希望国家确立我们自己的中华母亲节，试图用我们的中华母亲节来取代西洋的母亲节。笔者认为，此举希望是美好的'，但既没必要，成为现实恐怕也是遥遥无期。

5的确，中国的传统孝道非任何一个国家可比，尤其是对于母亲的尊崇，更可以解读为一部悲壮史。几千年来女性社会地位低下，而唯一能够获得的尊重和孝敬就是来自于子女。封建王朝从来没有尊重女性，但也把子女孝敬母亲视为做人之根本。众多政协委员和人大代表建议把孟母生孟子的农历四月初二作为中华母亲节也具有很深的文化内涵，但却忽视了最基本的现实，即便是立法确定中华母亲节，能够取代业已形成共识的西方母亲节吗?

6诚然，我们理解专家和人大政协委员们的良苦用心，但是孝敬母亲这一人伦基本道德是没有国界的。据考证，现在的母亲节，虽说是美国的节日，但最早起源却始于古希腊，是美国人盗取古希腊的泊来品，但却在美国得以发扬光大进而风靡世界。我们的年轻人虽然撷取了这个日期，但具体孝敬母亲的方式，却又颇具我们自己的特色，而且相信随着时间的推移，具有中国风俗习惯孝敬母亲的方式也会越来越浓。我们真的没有必要非在日期上突出中国特色不可。在如今地球村的年代，很多国家受到华人的影响纷纷过起了中国春节，也没见哪个国家一定要确定自己的春节。还是让我们多研究一下自己的传统历史，创新推出国人都能接受，真正属于我们自己知识产权的节日，以此来传播我们的民族文化，这才是需要研究和动脑筋的地方。

1.读完全文，完成以下两个小题。

2.请仔细阅读第3自然段，联系该段内容，模仿A句在B处写一句合适的语句，并说说A句和你所添加句子的作用。(4分)

参考答案：

这两处引号都有其特殊含意。盗取是正话反说，是引入之意，这样表达较幽默。泊来品是译音，加引号作用起具有特殊含义的作用。

如：烈火只能说越烧越旺。这是运用比喻论证的方式，喻证了洋节在中国的影响越来越强烈这一观点。

理解作文(精选8篇)

作文训练可以培养我们的文学素养，写作可以训练我们的文字表达巧妙。写作文前需要整理思路，做到胸有成竹，您是不是不太清楚作文怎么写呢？根据您的需求栏目小编为您静心整理了与“理解作文”有关的内容，如果这篇内容能够让你更好地应对问题请收藏下来以备查阅！

理解作文【篇1】

再见了小时候，懵懂的我;现在的梦，已经成熟我边哼唱着南拳妈妈的《再见小时候》，边理着我最近有些杂乱的思绪。

记得小时候，天真可爱的我一直觉得爱就只是爸爸妈妈爷爷奶奶;长大一点儿，懵懵懂懂的我总是以为爱仅限于情侣，是我们小孩子遥不可及的;而现在，已经步入初中的我终于懂了，爱其实是无处不在的。

喂，借我支碳素笔!不借!哼，以后我的东西也不借给你了!切，谁稀罕啊?这可是你说的，你要是向我借了我跟你没完! 这是小学是我和同桌因一支笔而发生的争执。记得当时我打赢了这场战争，得意极了，但是现在想起这件事来，心中却有些不舒服，总觉得我欠了同桌一句对不起。我想，或许这种感觉就叫关爱吧。我问老妈，这是爱吗?老妈说，对，你不愧是上初中了，懂得了同学之间的爱!

9月10日教师节那晚，我坐在窗前与我的老师聊天，偶然间从老师口中听到了这样一句叹息：唉，做老师真累啊，都是为了学生们好，可他们还不领情!是啊，多少学生总是抱怨作业多、放学晚、惯得严啊，可是我们又何曾想过老师的初衷呢?这个时候，老师的温柔和严厉，老师的快乐和痛苦，老师的幽默和拘谨，都被我抛在脑后，留下的只有那句深情的老师，我爱您!啊，原来这就是爱!我问老爸，这是爱吗?老爸说，对，你不愧是上初中了，明白了师生之间的爱!

老爸最近工作繁忙，再加上他的腿前几天手里受了一点儿小伤，总是腿痛。有一天，我听到他说腿痛，我便上前去像模像样地帮他按摩。老爸说：不用了，你快去写作业吧，你不是说今天作业很多吗?去写吧。不知为什么，一个谎言竟从我口中吐出：呃哦，刚刚是骗你的，我是为了给自己一点压力然后产生动力嘛!没事，在按摩一会儿。老爸突然皱了皱眉，问我：诶，最近怎么对我和你妈这么好啊?难道你也要开始肉肉麻麻地说爱我啦?是呀。 说话间，我又在这个家庭里找到了爱。我问奶奶，这是爱吗?奶奶说，对，你不愧是上初中了，知道了家人之间的爱!

课余时间，我总是兴致勃勃地去找爷爷学习软笔书法。爷爷看这我认真的样子，问我：你爱写软笔书法吗?我回答：爱!咦?难道这也是爱?我问爷爷，这是爱吗?爷爷说，对，你呀，不愧是上初中了，体会到了对生活的热爱!

如今，我已经13岁了，身体在成长，心灵也在成长;同时，我对爱的理解，也将会更加丰富，更加确切;我心中的爱，也会不断增多，甚至某一天，爱在装满整颗心之后，溢了出来

心情舒畅了，我继续哼唱着南拳妈妈的《再见小时候》：再见了小时候，懵懂的我;现在的梦，已经成熟

理解作文【篇2】

从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。

弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。

1.找出文章的线索。记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。

阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。

2.明确文章的顺序。记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。

顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。插叙：如《羚羊木雕》

阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。

3.理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。

理解作文【篇3】

技巧分析：抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法。接下来为大家带来的是初中阅读理解技巧之说明文阅读。

1.举例子：具体形象 2.打比方：生动形象 3.作比较：突出强调 4.分类别：条理清晰 5.列数字：具体准确 6.下定义：科学准确 7.引用：更具体

1.比喻：生动形象 2.拟人：形象生动 3.夸张：突出特征 4.排比：加强语气 5.反问：态度鲜明，增强语气

环境描写： 1.渲染气氛 2.烘托情感 3.表现任务性格或主题 4.推动情节发展

1举例论证：具体有力 2.道理论证：具有权威性 3.比喻论证：生动形象 4.对比论证：全面深刻

句子作用是：(1)总领全文(2)承上启下(3)引出下文(4)提纲挈领

二、表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的'语句组织方式.分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式.

例如：表现手法(托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 用典 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等) ;

记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等;

议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等;

三、话的含义：就是联系上下文，解释这句话。

注意：无论什么阅读题，解答时都要做到在“字不离段，段不离章”，答案一定要有{文章中的语句}，因为答案就在文章中，自己编的总赶不上作者说的吧

温馨提示：小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。

理解作文【篇4】

星期天，我和妈妈兴高采烈坐上公交车去逛街。

经过好几站后，公交车上逐渐拥挤起来。大家有的低着头看手机，有的专注地瞅着窗外，还有的三三两两在闲聊，摇摇晃晃的车箱丝毫没有影响渡过周末的轻松气氛。我兴致勃勃东瞧西望，脑子里却全装着过会玩点什么好呢!

这时，又到一站了，车门打开，上来一个年迈的大妈，只见她没有投币，也没有掏出什么证件，直接往后挤。

司机的声音马上传过来：哎，你的证呢?

有啊!大妈的声音传出来。

那拿出来让我看看!

在包里呢!大妈已经有点不耐烦了。

你不知道上车前提前准备好吗?司机的声音也高了八度。

大妈有些生气了：你看不出我多大岁数了吗?还没有免费坐车的资格吗?

不管你多大岁数，也得掏出证件!

就这样，司机和大妈你一句我一句，越吵越激烈，司机的声音透出愤怒，大妈的语调飞扬着火气。

全车人的目光都被吸引过去了。可能由于过于愤怒，司机根本不能专心开车，一会儿急刹车，一会儿加速，水平就像刚考完驾照的新手上路。车也是一会儿快，一会儿慢，车上的人就像风中的小草前仰后伏。我的心砰砰地跳着，不由自主地抓紧妈妈的手，顿时想起了前段时间发生的重庆公交车坠江的可怕事件，战战兢兢地想：还好，我们这里的路上没有江可是，这样下去，会发生什么事呢?

正在我胡思乱想的时候，妈妈和车上的其他乘客都纷纷劝起来：别吵了，互相体谅一下开车时候，安全第一都少说一句，没有多大事

在大家的劝说下，这场大战总算停下了。

终于下车了，我的心里却久久不能平静。如果有机会，我想对大妈说：您确实年纪大了，但是也要遵守规矩呀?有什么不方便可以说出来，大家都会帮助你的，这样不守规矩，在司机开车的时候跟他吵架，危害的是很多人的安全呀!我也想对司机说：道路千万条，安全第一条。开车确实很辛苦，但是碰上误会还是要耐心一点呀，何况大妈年纪那么大了，你的态度好一点，是不是就不会吵架了?

我觉得，很多小事情最后变成大灾难，都是没有做到相互尊重、互相理解。以后我们遇到事情，一定要多想想对方的难处，耐心听听对方的解释，多为别人着想一点，我们生活的环境肯定会更加友爱、更加美好!

理解作文【篇5】

理解，是一座桥梁，它可以沟通你我;理解，是润滑剂，它可以消融你我的矛盾;理解，也是一阵微风，它可以吹散彼此的忧愁。所以我们要学会理解，懂得理解。

记得小时候，总感觉自己同别人家的小孩不一样，别人家的小孩可以一放学就书包一扔，跑到外面去玩，去做游戏。而我却不能。因为妈妈不允许，她总是叫我必须完成作业后，然后再温习一遍书才可以去玩。那时候小小的心灵总感觉妈妈讨厌，总觉得妈妈待我不好。而且，小时候妈妈总是要求我做一些力所能及的事儿。时常在我耳边念叨着什么“自己动手，丰衣足食”，那时候觉得特别烦，也不懂。现在才恍然间明白，妈妈所做的一切都是为我好，为我着想。现在我才明白和理解到妈妈的良苦用心，以后我一定会牢记妈妈对我的谆谆教导，学会理解她。

理解可以帮助我们心灵的成长。

说实话，以前的哪个我可不怎么样，十分的固执己见，谁的话都听不进去，就算错了也会认为是正确的。记得有一次上晚自习，我和同桌讨论长大后的事情，我就说早点长大很好，因为那样就可以想做什么就做什么了，不用受束缚，做个自由人，十分舒坦。而同桌却说长大了不一定好。我听着这话就十分来气，就和她理论起来。结果可想而知，由于我太好强，太固执己见，导致我俩那一晚的晚自习都没有讲话，脸色也不好看，后来一个人静下来，仔细想了想同桌的话，还觉得真有那么几番道理，长大真的不一定好，长大了也就意味着再也不是小孩子啦，什么都得靠自己，不能依赖父母了，而且长大后要遇到很多东西，很多挫折，并不是想象中的那么一帆风顺。于是，我向同桌道歉，并理解了她的话，我们又和好如初了。

在这个世界上，我们真的要学会理解。学会理解，可以帮助我们不一味犯错;学会理解，可以让我们懂得珍惜身边的人;学会理解，也是我们成长过程中不可或缺的一部分。因为理解了，所以才会更好的把握自己。因为理解了，所以才会更好的把握自己;因为理解了，朋友之间的感情更深了;因为理解，亲情变得更重要了;因为理解，我们也就更懂事了。

所以，理解无处不在，让我们学会理解，懂得理解。

理解作文【篇6】

也许我们每个人都有过类似的经历：被误解时的苦恼，被谅解时的感激，被理解时的幸福。的确，此“三解”是人们交往中常常出现的三种态度。有时“一解”便可极大地改变人际关系，甚至会影响人的一生。

误解是人际交往中的一道高墙，如何消除误解呢？我认为首先要学会谅解。谅解就是当对某些事情不理解，或是误解时，要设身处地为别人想想，学会体谅他人地苦衷，不可总站在自己的立场上看问题。这样才会给人们交往留下广阔的天空。林则徐曾说过“海纳百川，有容乃大”，我想如果人人都有一颗能谅解别人的心，人世间会减少许多矛盾与磨擦，原先的一些误解也会悄然冰释了。

理解是一座桥梁，沟通了人与人的心灵，人们的心也在互相理解中得到洗礼。

让我们消除误解，尽力谅解，努力理解！

理解作文【篇7】

1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思

4.用自己的话回答问题：

1、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句;

2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：

①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况;

②翻译句子法，适用于文言文语段;

③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词;

④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。

(3)表现手法=象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、

扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人(托物言志)……

(4)修辞手法=比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、引用、反复……

(5)语言特点=通俗易懂/严谨/优美、生动、鲜明/充满感情色彩(常与修辞手法合用)

表引用(引用人物对话、诗文句等);表特定称谓(特殊含义);

表否定、反语、讽刺等意味;表强调。

理解作文【篇8】

初中语文文体有三种，记叙文、说明文和议论文。每种文体都有它特定的答题技巧，有它既定的答题格式。

记叙文考点通常围绕内容概括、标题含义及作用、词语含义及作用、句子赏析、主题探究、人物形象、感悟启发题等类型。

记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。

线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。

技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。

“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

答题套路：如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2） 倒叙（先写结果或事件过程中的一部分，再交待前面发生的事。）作用：制造悬念、吸引读者，避免叙述的平铺直叙，增强文章的生动性。

（3） 插叙（叙事时中断，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中。

方法：

看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

句式：

此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。

即 “什么人在什么情况下干了什么事，结果是什么”

②谈谈你对题目的理解。

③试分析题目的作用。

④给文章加（换）题目。

示例：

1）《背影》 充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。

2）《阿长与山海经》概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。

3）《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性 格。具有极强的讽刺性。

技巧：①先看题目本义：词语含义概括内容（点明写作内容如主要事件人物等）。

②再思考深层含义：主旨：与主旨的关系（揭示了，点明了）；人物：与人物关系（表现人物性格；表明作者情感态度；是作者感情触发点）结构：线索、悬念；表现手法：象征。

③最后分析其效果：

生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等（议论文的题目一般点明论点或论题；说明文常点明说明对象或特征）可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。

示例： ①主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。

②描写、议论、抒情的句子；

③总结全文的句子；

④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；

⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。

评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密，再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育。

朱自清先生的《春》，语言美得不经雕琢，却更质朴，打动人心。里面的修辞比比皆是，比喻，拟人，排比，随手拈来，便可尽情让学生分析。

“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”排比句轻盈有趣，具体生动，色彩鲜明。

再说那用词，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”“偷偷地”一词有何作用？“钻”又体现了什么？

遇到句子赏析时，注意特殊动词、形容词、叠词与拟声词等的用法，防止做题时有疏漏，而失掉相应的分数。

遇到环境描写的句子，必定先要记牢环境描写的作用。

开头：开篇点题，渲染气氛，总领全文，点明题旨，或表达与主旨相关的某种感情；也有的是开启或引起下文，为故事的情节发展作铺垫。

中间句子的作用：

结构上：文章中间的句段连接着上下文，所以有承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）或承接上文或引起下文的作用，并为故事的情节发展作铺垫。

结尾：末段一般是总结全文，呼应开头，点明题旨，深化中心，升华感情，或兼而有之；另外末段如果用问句结尾，不仅含蓄地点明全文主旨，升华作者的感情，还有引发读者思考的作用。

第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。

方法:

结合语境分析结合内容分析语意的变化（主旨、人物心理性格、感情等）从修辞、语气、句式、感情色彩、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果。

句式：

答：“__”一词原指…，这里指…，起到了…的作用。

不能换，“__”用一词，生动形象地表现了…，如果换成“__”，就没有这种效果了，所以不能换。

记叙文的表达方式以记叙为主，兼用描写、议论、说明、抒情。

①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。

直接抒情是直抒胸臆，直接抒发自己对事物的思想感情。

②记叙文结尾的议论：画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题。段与段之间的议论，能起到承上启下和突出中心的妙用。

③说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。

从两个方面入手：

一是通过分析典型事例来理解人物形象；

二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。

说明文语言的特点具有：准确性、科学性、严密性、简洁性、条理性、逻辑性和趣味性的特点，在说明文的语言考查上，经常会涉及到的题目是：

句中加点词语有何作用（表达效果）？

（1）限定范围：词语是表示哪一类的词语——表时间、范围、程度、数量、估计，起修饰、限制作用

（3）该词具体（准确、有力、生动形象）地说明了事物“怎样…”的特征、事理。

（4）该词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。

例：夸克还能再分下去吗？从目前的技术手段来看，无法再分了。

答：“目前”，属于限制性词语 ，说明现有技术手段还不能分解夸克，体现了说明文语言的准确性。

句中加点词语能否删去，为什么？

答题方法是：

（3）该词表时间（范围、程度、估计等），起到了修饰（限制、强调）作用，

（4）若删去，则与原意不符，或与事实不符，或说法太绝对，

例：据说，这种炒豆芽有强身健体之功效。“据说”一词能否删掉?

答：不能，“据说”是“听说”的意思，表未经考证，不确定，说明这种“炒豆芽”有可能有“强身健体的功效”，也有可能没有这功效，删去后，就变成这种炒豆芽“一定有功效”，该词体现了说明文语言的准确性、严密性。

这个词能否替换为另一个词语?并说明理由。

（3）该词表时间（范围、程度、估计等），起到了修饰（限制、强调）作用，

答：不好，“缓解”是“减轻、消除”的意思，森林只是吸收部分二氧化碳，降低温室气体浓度，减轻温室效应；改成“消除”意思就变为森林能够吸收所有温室气体，使温室效应消失，与原意不符，“缓解”体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。所以不能替换。

这几个词语不能调换顺序，为什么？

答题格式：①不能，②这几个词有先后顺序、递进关系，或与后文……内容相互照应，③具体写出各个词语的意思和相互关系。

感恩父母给父母洗脚的作文

“感恩父母”这个话题自古以来都是人们不断谈论的话题。来写一篇以“感恩父母”为题的作文吧，告诉爸爸妈妈自己对他们的感恩之情。小学生写这样一篇感恩父母的作文，应该要写些什么呢？下面是幼儿教师教育网小编精心收集整理，为您带来的《感恩父母给父母洗脚的作文》，希望对你有帮助。

感恩父母给父母洗脚的作文(篇一)

爱，人的本性。爱是一种美好的东西，世界、人类因为有了爱，才会完整，那当爱付出的时候，那付出的人也同时感到爱，因为——懂得感恩。

我也读了一篇这样的文章，它的名字叫做《小男孩的心愿》。它主要讲了一个小男孩他叫鲁本，一天，他看见商店里有一枚胸针，他想买，但这枚胸针的价钱对他，他家都是一个天文数字，所以他每天都要捡两个麻袋，虽然只有五分钱，但他已经心满意足，就这样他每天都去捡，吃了不少苦头。终于在母亲节的前一天买了那枚胸针，在母亲节那天终于送给了妈妈，他妈妈除了结婚戒指以外，唯有一个礼物让她热泪盈眶，就是这枚胸针。

不只是小男孩，谁都有过这种经历，就连我自己也有，虽然我小，但我也有感恩的心啊。妈妈每天都会干很多家务，为我做饭，洗衣。在38妇女节时，我也和妈妈换了换角色，真是不容易啊，扫地、洗碗，看起来容易，其实很难，碗上的油，一点也不好洗，还把人一身都弄得油油的。扫地也不简单，好像永远也扫不干净，扫得很干净了，但一会儿，新的一些脏就从不好扫的死角出来了，一天终于熬过去了，我送给了妈妈三朵康乃馨，妈妈很高兴。

通过了鲁本的故事，和我自己的亲身经历，我深深的懂得了一个人活在世界上要懂得感恩，学会感激。感谢大地，哺育了万物生灵；感谢阳光，给了我们光明和温暖；感谢苍穹，给了我们生活的空间；感谢母亲，给了我生命；感谢老师，给了我知识……一个人只有懂得感恩和感激才能变得更加宽容善良，变得有责任有爱心，人和人之间才会更和谐，我们这个世界才会更美好。

感恩父母给父母洗脚的作文(篇二)

是谁给了我生命，带给我美好的生活；是谁在我依依呀呀还不会说话时，教我说话；是谁在我生病时陪我进医院，守护在我身边；是谁在我人生路上陪伴着我，鼓励着我。是您——我的母亲，我伟大的母亲。

“慈母手中线，游子身上衣”。每当我听到这句诗时，就会勾起我的回忆，每次感动的热泪都会流出来。

我是一个特别爱捣蛋的孩子，总爱给妈妈添麻烦，为此，妈妈没少批评我，可是我就不长记性。记得有一天，我和我的朋友一起做游戏，做的游戏当然是很刺激的啦：那就是用木板当跷跷板，随意找个支撑点就能尽情地玩耍啦，我对这个游戏可感兴趣了。一放学，我就会跑回家，和朋友一起玩个痛快。一次，我正坐在木板上玩得尽兴时，怎么觉得今天有点不大对劲，怎么屁股后面凉飕飕的呢，我停下来一看，哇，屁股后面都“开花”了——破了一个大洞。我仔细一看，原来是木板上有一颗钉子，钉子把我的裤子给挂破了。这可糟了，怎么办呢，怎么敢向妈妈交代呢，那也没法，总不能让屁股在外“风光”吧。

我双手捂住屁股一口气跑回了家。一进门，只见妈妈正在屋里织毛衣，妈妈见我战战兢兢的样子，便把我叫到她身边说：“儿子，你怎么啦？是不是饿了？”我默不作声，妈妈一看我的裤子，她啥都明白了。妈妈什么都没说，找来裤子让我换了。

晚上，我或许是因为累的缘故吧，我睡得特别的早，我一觉醒来，看看闹钟，已经深夜了，我忽然发现，怎么客厅还有灯亮着呢，或许是妈妈忘记关灯了吧。我一骨碌爬了起来，走到客厅，一看，妈妈竟然还没睡，只见她拿着针和线，正在给我缝补白天挂破的裤子呢？她戴着眼镜，慢慢的一针一针地缝补着，我望着妈妈额头的皱纹，我突然觉得妈妈老了许多，于是我忍不住喊了一声妈妈，妈妈见有人叫她，她吓了一跳，针一下子扎到手了，只见鲜血顿时流了出来，流到了裤子上。我惊呆了，跑过去，想给妈妈包扎，可是妈妈却说：“别动，小心针扎到你的手。”听了妈妈的话，我再也忍不住，眼泪竟夺眶而出。我在心底里默默地想：是我的任性和调皮让妈妈付出了太多太多。我突然觉得妈妈是那么那么的伟大……

母亲给我的那份爱，就像灿烂的阳光，永远散发着光芒，只要有您的这份爱在，冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫长。

我爱您，妈妈！

感恩父母给父母洗脚的作文(篇三)

总有一个人，不善言语。总有一个人，忠厚朴实。

在外，他扛起一片天地。在家，他扛起柴米油盐。

他，像一座雄伟的高山，用他那宽大的肩膀撑起整个世界。

他，就是父亲。那个为了我们的生活而不断拼搏的父亲。在我做错事时，他会严厉地呵斥，使我若惊蛰悚然醒悟；在我成功时，他会装作若无其事的样子，教育我不要骄傲自满，停滞不前，可是，我分明看到他脸上掩盖不住的惊喜；在我夜半生病之时，我会影影约约地听到他急促穿衣的声音，看他的身影匆忙的身影匆忙消失在黑夜之中，不一会儿便气喘吁吁地拎着药回来。蓦然地，我发现，橘黄的灯光氤氲这整个房间......

总有一个人，温柔细腻。总有一个人，体贴入微。

在外，她兢兢业业。在家，她把我的生活打理的井井有条。

她，如一条涓涓细流的小溪，将生活中的温暖流入你的心田。

她，就是母亲。那个为了我们的生活日夜操劳的母亲。在我悲伤时她会默默的添上几道菜，一次次叮嘱我多吃点；在我快乐时，她的嘴角会微微上扬，漾起那如向日葵般明媚的微笑；在我捧回沉甸甸的奖杯时，她那带着鱼尾纹的眼睛慈爱地眯成了一弯月牙......

我知道，父母所做的一切，并不是私的天性。

古人云：”百善孝为先。“因此，我们是否可以为父母多做一些事呢?我们是否可以主动地给他们夹夹菜?我们是否可以挽着他们的手，陪他们散散步，聊聊天?我们是否可以帮他们做做家务，揉揉肩捶捶背，抚慰他们一天的辛劳?我们是否可以为他们唱唱歌，说说笑?我们是否把他们的生日牢记心上?我们是否应该认真学习，不让他们烦恼?"树欲静而风不止，子欲养而亲不待"人生在世，光阴似箭，不要等到一切灰飞烟灭时才抱头痛哭。那，太迟了......

同学们，不要羞于表白，不要吝啬你的情感。父母是生你养你的人啊！是他们，赐予了我们生命；是他们，用生命实现对我们的守护；是他们诠释了爱的伟大......感恩，是一种美德，是做人之根本。最基本的感恩就是感恩父母。当你拥有这份感恩之心，你就能推己及人，感恩他人！

父爱如山，巍峨耸立。母爱似水，源远流长。他们的爱，滋润着我们，使我们茁壮成长。让我们学会感恩父母，孝敬父母！

让我们发自肺腑的声音大声呐喊：”爸爸妈妈，谢谢你们！“

感恩父母给父母洗脚的作文(篇四)

有一首歌叫《感恩的心》，歌中有一句词是:“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。”是啊，父母给了我们宝贵的生命；老师给了我们无穷的知识；朋友给了我们克服困难的力量；我们身边的一切给了我们和谐健康的成长空间。难道我们不该感谢这些吗?我们需要的不正是那颗感恩的心、我们所缺少的不正是那一腔感激之情吗?

当我们刚出生时，父母的爱就像温暖的阳光，时刻照耀着我们，包围着我们。当我们在“阳光”的沐浴下茁壮成长时，难道不该去想一想，我们能为父母做些什么吗?

我曾经读过一篇文章，名叫《骇世亲情》。讲的是一对盲人夫妇在一场特大的泥石流中，用双手托起了女儿。是什么力量使得这对夫妇不顾自己的生命来保护女儿的呢?是亲情的力量，是爱的力量！

父母是孩子的守护神。他们不仅孕育了我们的生命，更给予我们伟大而无私的爱。

我刚出生时，只有在妈妈的怀中才能睡着。每天晚上，妈妈抱着我一动也不敢动地坐着，生怕将我吵醒。经过无数个黑夜，妈妈就在这一动也不动的姿势中扭伤了腰，落下了病根。如今，她只要弯腰时间一长，腰便疼痛万分。有一次，妈妈腰疼的话都说不出来，我心里特别难受，仿佛疼的不是妈妈，而是我。当我心痛得流下眼泪时，我想到了膏药。对！用膏药贴。我拿出自己平时舍不得用的零花钱，奔向了药店。妈妈贴上我买的膏药对我说:“真舒服呀！谢谢你，宝贝！”我的泪水再次夺眶而出。我明白，膏药的效果不可能那么快，那么好。妈妈是为了让我放心才这样说的。这个“舒服”再一次让我感受到了母爱。

也许你会说我太多愁善感了。可在伟大的母爱面前，谁能不被感动呢?母爱是世界上最伟大最无私的情感，母爱是一份温馨、一份牵挂、一份担忧、一份责任。母爱是希望、是嘱托、是叮咛、是关切、是连着肉的痛。而父爱是不倒的大树，用宽阔的肩膀撑起整个家。父爱是一束花，色泽淡雅，香味幽幽，只有靠近，才能闻到那沁人心脾的香气。父爱是春风中的细雨，贵如油，润无声。

当我们呱呱坠地时，迎接我们的是父母那发自内心的爱；当我们蹒跚学步时，牵引我们的是父母那慈爱的双手；当我们遇到困难，能倾注所有的一切来帮助我们的人，是父母；当我们受到委屈，能耐心地听我们哭诉并用温暖的手为我们抚平创伤的人，是父母；当我们犯了错误，能认真地开导我们并毫不犹豫地原谅我们的人，也是父母；当我们取得了成功，能衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的人，还是父母！

古语说:“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助。滴水之恩必当涌泉相报，父母为我们做了那么多，难道不比“滴水之恩”更伟大吗?我们有什么理由不去感谢他们呢?因此，我们应该懂得感恩，懂得感谢父母。我们只有用那一颗感恩之心，一腔感激之情去报答父母为我们付出的，那伟大而无私的爱！

感恩父母给父母洗脚的作文(篇五)

我们能活在这美好、精彩的世界上，是因为父母用“爱”的阳光照耀着我们的心田，用“爱”的雨水滋润着我们的心田，用 “爱”的春风抚摸着我们的心田……经过父母精心地照料，我们才能茁壮成长。

世界上最无私、最关爱的眼光是属于天下父母的，纵然我们长大成人，在父母眼里仍然是孩子；纵然我们远行千里，也走不出父母的目光。

自从读过邢涛叔叔写的《感恩父母》后，真正得体会到父母为了我们，可以耗尽他们的心力，耗尽他们的财力与物力，默默地为我们付出，他们也从不需子女回报。

“爸爸”、“妈妈”是对父母最亲切的称呼。他们为我们付出了很多心血，很多精力。我们要从今天开始，从现在开始，学会感恩父母，也为他们做出一点贡献。

感恩父母，一个应该履行的承诺，一份应该肩负的责任，一条亘古不变的真理，一条永不言弃的道路，一个坚定不移的信念！

感恩父母，并不是嘴上说就行了，还要有行动：每当爸爸妈妈上班回家，为他们端上一杯水，拿上一双拖鞋，这也是对父母的感恩。每当妈妈在作家务时，多帮妈妈做些家务，分担一些劳累，这也是对父母的感恩。每当爸爸干完了一天的工作，腰酸背痛，为爸爸柔柔肩膀，捶捶背，这也是对父母的感恩。

感恩是不求回报的，感恩是心甘情愿，感恩是大方给予的，父母们就做到了这点。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之孝。寸草春晖，感念亲情，是人类崇高的品德，那如春风般的母爱，那如高山般坚实的父爱，伴随我们一身一世，怎能忘怀?