幼儿园家长助教活动方案计划

幼儿园家长助教活动方案计划。

幼儿园时常开展活动，可以让幼儿在游戏中感受到学习的乐趣，从而学习到更多的新知识，同时，家长和孩子，或者教师与孩子共同参与、相互合作，有很好的教育意义！为了让幼儿对活动更加有有兴趣，我们需要提前准备好优秀的方案。那么，一篇幼儿活动方案怎么写呢？有请驻留片刻，小编为你推荐幼儿园家长助教活动方案计划，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

幼儿园家长助教活动方案计划 篇1

一、指导思想：

为了更好地拉近家园距离，有效地利用家长资源，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，邀请家长走进班级，直接参与组织教育活动，协助教师较好地完成日常护理，实现教育目标。

二、活动目的：

1、增进家园间的联系，增强家长对幼儿园工作的参与性，更深入的了解幼儿园工作，对幼儿园老师的工作有深入的感受和体会。

2、丰富幼儿园教育内容，为孩子提供更为广阔的学习环境和学习视野。

3、提供给家长与孩子交流、学习的机会，帮助家长了解孩子的年龄特点，提升家长育儿经验。

三、家长助教日活动流程

活动时间：20xx年11月(时间各班根据报名情况自定)

活动地点：民众中心幼儿园各班课室

活动嘉宾：各位参与助教的家长

活动准备：多媒体、奖状、通知

活动负责人：各班主任

活动具体时间安排及流程

撰写方案向家长宣传家长报名和家长商量活动内容(时间活动控制在20-30分钟以内)组织活动小结合影留念

1、撰写活动总方案

2、告知家长助教活动的意义，采用自愿报名的方式。

3、与报名的家长交流，具体内容如下：

(1)介绍本孩子的年龄特点及本班孩子的情况。

(2)提醒家长写教案，并做好相关的教学准备。

(3)了解家长助教的内容，沟通交流教学内容，安排具体上课时间。

(4)告知家长本次活动的具体实施过程，包括：提前三天写好活动教案、准备、录像、课后感等。

4、教师提前一天提醒家长检查是否做好所有的准备，并协助家长准备好操作材料。

5、活动前几天告知孩子，将要组织教学的家长，提醒幼儿在活动中要认真、专注，懂得基本的礼貌礼仪。

幼儿园家长助教活动方案计划 篇2

一、研究的目的意义

家长助教，就是家长进课堂，直接参与教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教学目标。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也明确指出："家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。"因此，积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流、互相学习的平台，更好地促进幼儿的全面发展。

不同层面的家长来自不同的行业、有着不同的工作，家长的职业、阅历、特长对幼儿园来说就是一笔丰富的教育资源。家长资源的充分开发能够弥补幼儿园教育中存在的许多局限：首先是男家长的参与，对孩子们来说，充满了新鲜感和阳刚之气，这可以大大激发孩子们的学习兴趣;其次，家长中不乏各种类型的专业人才，对于求知欲极强的孩子们来说，他们的到来能够满足他们对专业知识的渴求。

然而，在实际的幼教工作中，相当一部分幼儿园和教师还没有意识到家长也是重要的教学资源。目前许多幼儿园对家长资源的开发与利用尚处于无意识状态，忽视了家长参与幼儿园教学的积极作用，归纳起来，还存在以下几个问题：

①教师对家长资源的理解是狭隘的，不外乎开开家长会、参加家长开放日活动，或者配合教学内容从家里带一些物品等等。

②家长是幼儿园教学活动的旁观者甚至无关者。经常情况下，家长头天下午来接幼儿时才会被告知第二天要来参加家长会、家长开放日等活动。家长由于长期处于被动的状态，参加活动就变成例行公事，更不用说真正参与幼儿园的教学活动。久而久之，家长难免产生应付心态，无法认识到自己在幼儿园教学中的特殊价值。

造成这样的局面，一方面是由于一部分幼儿园管理者或教师对家长资源的价值认识不足或认识模糊，因而不能有意识地、主动地开发和利用家长资源，或者不知道该怎样开发和利用家长资源;另一方面，幼儿园管理者和教师与家长之间缺乏有效的沟通，未能充分调动家长的积极性，这也是导致家长对幼儿园教学参与不足的原因之一。比如，幼儿园管理者在每个学期的开学初只要求教师做好家访和召开家长会工作，并未指出开发和利用家长资源的重要性;有些需要家长配合、参与的活动，教师事先没有让家长了解活动的目的和意义，也没有与家长一起讨论活动的设计、组织等问题;有些需要延伸到家庭教育中的活动，教师没有向家长进行必要的说明，受到了家长的误解;有的幼儿园将家长资源局限于家长委员会中的个别家长。

这样，"家长"这一宝贵的幼儿园教育资源得不到很好的开发与利用。我园也不例外。目前，我们的家园互动形式看上去丰富多彩：家长开放日、家长会、亲子活动、家园合作小组、家园联系册等，但都还是局限于"你(教师)教我(家长)学，你说我听，你布置我完成"的现状，鲜有教师邀请家长作为自己的教学助手或让家长来园组织教学活动。

基于上述的现状，我们思考：在走进新课程的今天，如何充分开发和利用家长资源，加强家园合作，提升教育合力，是摆在我们每个幼教工作者面前的课题。为了挖掘各行各业家长的资源优势，丰富幼儿园教育内容，扩展幼儿视野，培养幼儿多方面的兴趣和能力，我们尝试以"家长进课堂"的形式，开展"家长助教"活动，让家长临时担任孩子们的老师，来园给孩子们上课。为了初步了解家长参与助教的情况，上学期末，我们对大、中、小班各抽一个班幼儿家长进行了调查，从调查的结果来看，家长非常支持家长助教这一活动。共发放调查表122份，收回77份。

调查表内容主要分为两部分，支持助教活动与否和愿意参加与否。支持率为98.8%，愿意参加的占77%。大部分的家长很愿意参加幼儿园的教学活动，有些家长很愿意但抽不出时间，还有的家长担心自己心有余而力不足，家长的积极性超出了预期的设想。调查结果表明，家长助教活动是可行的。

我们认识到，家园合作共育，不仅要让家长配合幼儿园的教学活动，更应该让有能力的家长参与具体教学活动的设计与实施。我们设想，根据幼儿园教学活动的目标、内容的实际需要，本着尊重、平等、合作的原则，有计划地邀请具有某种职业或专业、技能优势的家长直接参与教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教学目标。这是在幼儿园教育中，变家长被动配合为主动参与的有效举措。

二、研究内容与方法

(一)研究对象：仙居县实验幼儿园大二班、中一班、小二班的家长与幼儿。

(二)研究内容

1、家长助教概念的界定

家长助教，就是根据幼儿园教学活动的目标、内容的实际需要，本着尊重、平等、合作的原则，有计划地邀请具有某种职业或专业、技能优势的家长直接参与教育活动，以家长进课堂的形式，协助教师较好地完成教学任务，实现教学目标。家长助教以其独特的优势，能够丰富幼儿的教学资源，有效弥补幼儿园教师的专业缺陷，有利于促进教师、家长和幼儿的共同成长。

2、家长助教活动的总体思路：通过助教活动，让家长了解幼儿园的教学和教师的工作，变家长被动配合为主动参与;让教师了解家长潜在的丰富的教学资源，改变观念，扮演好"发起者、组织者、参与者"的角色。采用家长进课堂的形式，打造家园对话平台，形成教育联盟，实现家园互动，达成家园共育，提高教育质量。同时建立家长资源库，实现幼儿园家园共育的可持续发展。

3、家长助教的指导策略

(1)做好活动前的准备工作，吸引家长参与到助教活动中来。首先通过调查问卷、调查表等方式全面了解家长资源。其次，真诚地邀请家长参与助教活动。再次是与家长共同设定活动目标、内容。家长毕竟没有幼儿教育的专业经验，教师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动的形式、内容的组织与可能会出现什么问题都要提前想到，防止发生意外。

(2)做好活动中的组织工作。首先是营造平等、信任、尊重的心理环境，让家长能消除顾忌，充满信心地投入到整个活动之中;其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长，根据不同的情况采用不同的指导方法，同时要给家长留有发挥的余地。

(3)做好活动后的反馈、延伸工作。认真收集家长助教后的建议，合理化改进，达到真正的互动、互补、互学，以不断推进和提高家长助教质量。

4、开展家长助教活动的原则

(1)平等合作原则。幼儿园教师和家长是平等、合作的关系，教师应以尊重、平等的态度对待每一位家长。

(2)互动互补原则。在助教过程中，教师和家长应该互相学习、互相帮助、互相指导，共同提高。

(3)以孩子发展为中心原则。家长助教的最终目的是促进孩子的发展，活动的核心应围绕孩子的全面发展进行。

(4)适当指导原则。指导应适时进行，给予家长发挥的空间;并根据不同的活动采取灵活的指导方式。

(三)研究方法

以行动研究法为主，以经验总结法为辅，结合观察记录法，进行活动设计及案例分析。在行动中研究，在研究中行动，逐步构建，逐步实践，逐步完善。

三、研究背景

目前，国内幼儿园对家长助教活动这一开发家长资源的形式还没有很好的重视，而在国外，家长参与教育早已司空见惯。据马云荣、王建平《美国家长参与学校教育研究动态》的研究，国外的家长参与学校教学活动普遍比国内要高，其中主要原因在于他们有比较健全的相关政策法规和组织机构。如在美国，早在1970年就已经使家长参与教育成为一种制度，并且从国家到个州政府都设有相关的"家长参与"的机构。在我国，目前有关家长参与助教的理论、政策法规都较少。虽然《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确规定了要重视家长资源，但没有明确家长的权利与义务，这导致家长及幼儿园认识不清。

华东师范大学学前教育与特殊教育学院的陈先珍教授在《家长参与幼儿园教学活动的现状调查与对策分析》中，从家长参与幼儿园教学活动的现状分析，到影响家长参与幼儿园教学活动的因素分析，再到对家长参与幼儿园教学活动的建议都做了全面详细的阐述，但没有具体的研究如何开展家长助教活动。

重庆师范大学学前教育学院的左瑞勇教授在《反思幼儿园教学中家长资源的开发与利用——基于生态教学观视角》一文中，从生态学的角度阐述了幼儿园家长资源的开发与利用存在的三个普遍问题：即重利用轻开发、重临时轻长远、重配合轻参与等问题，指出这"三重三轻"在一定程度上导致幼儿园教学的生态失调，降低了幼儿园教学的有效性。此研究对我们的课题有很好的启发作用。

这些经验对我们研究《幼儿园家长助教活动的实践研究》来说，有许多值得借鉴的材料和经验，但这些研究都是从宏观的角度切入的，研究者是理论工作者，研究的问题和对问题的定位也较高，与我们要研究的家长助教活动的目标、内容、成效有一定的差别。

本课题研究就是根据目前我园在家长资源开发中所存在的问题，在这些研究的指导下，开拓家园合作新思路，以"家长助教"这一有效形式，充分挖掘家长身上蕴含的丰富的教育资源，真正让家长参与到幼儿园教育中来，积极有效地推进家园合作，更好地促进幼儿健康、全面的发展。

四、研究步骤及时间安排

(一)准备阶段(20xx.11--20xx.12)

1、收集与课题有关的材料。

2、确定研究对象和时间。

3、制定研究方案，设计调查表、收集有关家长助教的资料。

(二)实施阶段(20xx.12--20xx.1)

1、调查摸底(20xx.12--20xx.1)发放调查表，了解家长的.专业、特长和特殊岗位工作，以及家长对助教活动的态度。

(1)制定和发放调查表。

(2)以调查表和家长访谈相结合，了解家长对助教活动的态度和认识。

2、制定计划(20xx.2--20xx.3)将家长助教列入园务计划和班级计划，并在学期、周、日计划中具体落实。

(1)根据教学内容、目标，有计划地邀请家长参与教学活动。

(2)教师与家长共同设定活动内容、目标、一起准备活动方案。

3、实施计划(20xx.3--20xx.7)家长进课堂，在大二班、中一班、小一班开展家长助教周活动。

4、活动反思(20xx.5--20xx.7)对家长助教周活动进行反思和总结。

(1)通过观察、记录了解家长助教情况。

(2)根据助教情况，组织课题组成员对家长助教活动的内容、方法进行总结和反思，及时调整、修改，并在下一学期继续实践。

5、拓展范围(20xx.9--20xx.1)在全园铺开家长助教活动，让更多的家长参与到助教活动中来，丰富幼儿园教学内容。

6、逐步建立家长资源库。在实施过程中，对全园的家长资源进行充分的挖掘、清理、整合，形成全园共享、随时更新的家长资源信息系统。

(三)总结阶段(20xx.1--20xx.3)

1、整理出家长助教实践活动中的典型活动设计、活动案例。

2、对家长助教实践活动进行分析、讨论、提升，馔写课题研究报告，形成课题最终成果。

五、研究目标(及预期的突破点)

通过本课题的研究，探索出一套以"家长进课堂"为主要形式的家园合作共育新方式，吸引家长参与到幼儿园的教学活动中来，发挥家长的积极性和独特的作用，充分挖掘家长潜在的丰富资源，在实践过程中，不断更新和提升教师、家长教育理念。以实现家园互动，达成家园共育，促进幼儿全面发展。

预期通过实践研究，让家长真正参与到幼儿园教学活动中来，以点带面，在全园推广家长助教活动。同时形成家长资源库，对家长资源的开发和利用有长远的规划与具体的策划，实现幼儿园家园共育的可持续发展。

幼儿园家长助教活动方案计划 篇3

一、活动宗旨

为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，我们邀请班级家长走进课堂，直接参与、组织教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教育目标。

二、活动目标

1、通过家长助教活动，丰富幼儿园教育内容，开阔幼儿的学习视野。

2、增进家园间的联系，增强家长对幼儿园工作的参与性。

三、活动时间

20____年4月26日(周五)下午2：30

四、活动地点：

各班活动室

五、活动准备

1、各班教师利用校信通和班级博客发活动邀请函，家长自主报名。

2、每班选两名家长助教，活动前与家长约好时间，预先共同设定活动目标、活动内容、准备教案。活动要有教案和活动小结，教案内容要完整，写明家长姓名、家长助教活动名称、内容、过程等。

3、活动要求本班幼儿及幼儿家长全员参加。

六、具体活动流程：

1、观看ppt课件《各行各业》，了解生活中常见的职业。

2、主持人邀请家长助教代表介绍自己的职业，并请幼儿掌声欢迎__小朋友的爸爸(妈妈)和我们一起做游戏。

3、两名家长助教分别组织活动。

4、教师简单小结，结束活动。

幼儿园家长助教活动方案计划 篇4

一、设计意图：

1、一直以来家园共育都是我们十分注重的一个环节，要达到“共育”目标，家长和老师必须有相同的看法和做法，而彼此了解对方的教育方式是首要的。

2、对于大班幼儿家长来说，园所的各种活动目不暇接，但真正参与到日常的教学活动中来，既能体验当老师的感觉也能看到自己孩子的表现，家长同样感到很新奇。因此，我在每次的活动中会设计不同的内容，让家长参与不同性质的工作。

3、请家长来到班中，以教师的身份同幼儿相处，这种方式不是第一次了，家长都很喜欢这样的`方式，参与都很积极。在最后这半个学期里，我们会多组织类似的活动，以不同的形式让家长参与到幼儿的学习生活当中来。

二、活动形式及内容：

1、根据家长需求设计活动内容。

文静的果果一贯都有优秀的表现，但她有一个小缺点——做错事或是对自己做的事没有信心就会难过的哭。果果妈妈向来对孩子的教育都很用心，总会与我们沟通米米在园或在家的表现。想要参加助教活动却担心自己表现不好，因此我设计了简单的语言活动，家长比较容易掌握。

2、根据家长特点设计活动内容。

除了英语、围棋及一些兴趣班是男教师任教，其他时间幼儿都是同女教师生活学习在一起的。我班陶心耳的爸爸开朗健谈，在以前的活动中为我班的小朋友们变过魔术，十分受欢迎。因此，我设计了更能体现男教师的户外活动，让其带动全班幼儿参与户外锻炼。

3、根据家长优势设计活动内容。

若轩活泼好动，老师和家长曾一度担心过他的学习，但从大班上半学期开始，他逐渐表现出了在数学方面的进步，计算起来不但速度快而且准确率也高。经了解得知，他妈妈总会咨询购买一些相关练习册，图画较多的形式激发了子骏学习数学的兴趣，陪着孩子一起完成每天的内容，

4、根据家长能力设计活动内容。

王欣然很是淘气，但她的妈妈说起话来也总是轻声细语，我设计了分级阅读活动，请她妈妈带领大家一起学习故事内容。

5、根据幼儿表现设计活动内容。

但他在围棋课上表现十分突出，得到了围棋老师的夸赞，在与她聊天的过程中我得知，在家里他经常和爸爸一起下围棋，不过是用五子棋，因为家里面没有围棋。妈妈看着他在幼儿园的生活，很高兴很欣慰，同时也体验了一把保育老师的辛苦工作。

6、根据家长意愿设计活动内容。

嘉怡妈妈自孩子入园以来，一直都十分支持班中工作，对老师们的辛苦工作更是十分感谢，总是说“你们真是辛苦！”、“要能帮你们干点儿什么也行！”、“有事儿您就跟我说！”，当我向她提起参加助教活动时，她立刻就答应了，只是希望我能安排在她休假的时候，对此我们也十分理解。我预备让曾倩妈妈体验整个带班过程。

幼儿园家长助教活动方案计划 篇5

家长助教是幼儿园的义工团队之一。早在上世纪50年代，家长助教就盛行在美国的各所学校，包括幼儿园。它有以下好处：一是便于家长了解幼儿园工作，学习老师的专业育儿方法;二是它能拉近家长与老师的距离。督促和鼓励老师始终如一的保持工作热情;三是为家长提供了常态下观察自己的孩子以及了解其他孩子发展情况的平台与机会;四是符合社区教育的理念。使学校、家庭、社会更加紧密地结合在一起。所以，欢迎家长来班级里当助教，平常忙的家长争取一学期来班里做助教至少一次，鼓励并欢迎时间多的家长多做几次。关于如何当一名合格的家长助教，园方将择日进行相关培训，欢迎您届时携家人一起参加。附家长助教细则如下：

1.报名方式：每学期开学初，家长们在“家长园地”自愿填写助教的具体时间，中间如有变动，请事先主动与班级老师沟通。

2.每学期每位孩子的爸爸或妈妈至少来园做助教1次，有时间的家长欢迎经常来做助教。

3.承担家长助教的家长，需提前查看“本周周计划安排表”，了解班级当日活动的内容等。

4.每学期由年级组长或班级老师向家长助教进行集体培训1~2次。

5.家长助教须穿休闲装、休闲鞋来园，并向老师领取“家长助教马甲”穿戴整齐。家长助教来到班级，请客观的观察全体孩子和自己的孩子，不妄加评论和传播自己所见的其他孩子的片面情况。观察到孩子的不足时，请制定适合自己孩子发展的计划并交于老师交流和完善，学习老师与孩子互动的方式，共同为全体孩子的全面发展付出自己的努力。

6.如遇节假日，家长助教可准备与节日相关的内容带给孩子，如“劳动节”介绍不同的职业;“科技节”表演科学小实验;“地球日”传递环保知识等。

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马上活动就要到来了，按照时间安排，应该要准备活动方案了。活动方案可以防止活动中有意外的发生，所以我们应当静下心来好好思考怎么写好活动方案了。你做好活动方案了吗？或许你需要"幼儿园家长助教活动方案"这样的内容,供你阅读参考，并请收藏本页面！

幼儿园家长助教活动方案 篇1

一、研究的目的意义

家长助教，就是家长进课堂，直接参与教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教学目标。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也明确指出："家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。"因此，积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流、互相学习的平台，更好地促进幼儿的全面发展。

不同层面的家长来自不同的行业、有着不同的工作，家长的职业、阅历、特长对幼儿园来说就是一笔丰富的教育资源。家长资源的充分开发能够弥补幼儿园教育中存在的许多局限：首先是男家长的参与，对孩子们来说，充满了新鲜感和阳刚之气，这可以大大激发孩子们的学习兴趣;其次，家长中不乏各种类型的专业人才，对于求知欲极强的孩子们来说，他们的到来能够满足他们对专业知识的渴求。

然而，在实际的幼教工作中，相当一部分幼儿园和教师还没有意识到家长也是重要的教学资源。目前许多幼儿园对家长资源的开发与利用尚处于无意识状态，忽视了家长参与幼儿园教学的积极作用，归纳起来，还存在以下几个问题：

①教师对家长资源的理解是狭隘的，不外乎开开家长会、参加家长开放日活动，或者配合教学内容从家里带一些物品等等。

②家长是幼儿园教学活动的旁观者甚至无关者。经常情况下，家长头天下午来接幼儿时才会被告知第二天要来参加家长会、家长开放日等活动。家长由于长期处于被动的状态，参加活动就变成例行公事，更不用说真正参与幼儿园的教学活动。久而久之，家长难免产生应付心态，无法认识到自己在幼儿园教学中的特殊价值。

造成这样的局面，一方面是由于一部分幼儿园管理者或教师对家长资源的价值认识不足或认识模糊，因而不能有意识地、主动地开发和利用家长资源，或者不知道该怎样开发和利用家长资源;另一方面，幼儿园管理者和教师与家长之间缺乏有效的沟通，未能充分调动家长的积极性，这也是导致家长对幼儿园教学参与不足的原因之一。比如，幼儿园管理者在每个学期的开学初只要求教师做好家访和召开家长会工作，并未指出开发和利用家长资源的重要性;有些需要家长配合、参与的活动，教师事先没有让家长了解活动的目的和意义，也没有与家长一起讨论活动的设计、组织等问题;有些需要延伸到家庭教育中的活动，教师没有向家长进行必要的说明，受到了家长的误解;有的幼儿园将家长资源局限于家长委员会中的个别家长。

这样，"家长"这一宝贵的幼儿园教育资源得不到很好的开发与利用。我园也不例外。目前，我们的家园互动形式看上去丰富多彩：家长开放日、家长会、亲子活动、家园合作小组、家园联系册等，但都还是局限于"你(教师)教我(家长)学，你说我听，你布置我完成"的现状，鲜有教师邀请家长作为自己的教学助手或让家长来园组织教学活动。

基于上述的现状，我们思考：在走进新课程的今天，如何充分开发和利用家长资源，加强家园合作，提升教育合力，是摆在我们每个幼教工作者面前的课题。为了挖掘各行各业家长的资源优势，丰富幼儿园教育内容，扩展幼儿视野，培养幼儿多方面的兴趣和能力，我们尝试以"家长进课堂"的形式，开展"家长助教"活动，让家长临时担任孩子们的老师，来园给孩子们上课。为了初步了解家长参与助教的情况，上学期末，我们对大、中、小班各抽一个班幼儿家长进行了调查，从调查的结果来看，家长非常支持家长助教这一活动。共发放调查表122份，收回77份。

调查表内容主要分为两部分，支持助教活动与否和愿意参加与否。支持率为98.8%，愿意参加的占77%。大部分的家长很愿意参加幼儿园的教学活动，有些家长很愿意但抽不出时间，还有的家长担心自己心有余而力不足，家长的积极性超出了预期的设想。调查结果表明，家长助教活动是可行的。

我们认识到，家园合作共育，不仅要让家长配合幼儿园的教学活动，更应该让有能力的家长参与具体教学活动的设计与实施。我们设想，根据幼儿园教学活动的目标、内容的实际需要，本着尊重、平等、合作的原则，有计划地邀请具有某种职业或专业、技能优势的家长直接参与教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教学目标。这是在幼儿园教育中，变家长被动配合为主动参与的有效举措。

二、研究内容与方法

(一)研究对象：仙居县实验幼儿园大二班、中一班、小二班的家长与幼儿。

(二)研究内容

1、家长助教概念的界定

家长助教，就是根据幼儿园教学活动的目标、内容的实际需要，本着尊重、平等、合作的原则，有计划地邀请具有某种职业或专业、技能优势的家长直接参与教育活动，以家长进课堂的形式，协助教师较好地完成教学任务，实现教学目标。家长助教以其独特的优势，能够丰富幼儿的教学资源，有效弥补幼儿园教师的专业缺陷，有利于促进教师、家长和幼儿的共同成长。

2、家长助教活动的总体思路：通过助教活动，让家长了解幼儿园的教学和教师的工作，变家长被动配合为主动参与;让教师了解家长潜在的丰富的教学资源，改变观念，扮演好"发起者、组织者、参与者"的角色。采用家长进课堂的形式，打造家园对话平台，形成教育联盟，实现家园互动，达成家园共育，提高教育质量。同时建立家长资源库，实现幼儿园家园共育的可持续发展。

3、家长助教的指导策略

(1)做好活动前的准备工作，吸引家长参与到助教活动中来。首先通过调查问卷、调查表等方式全面了解家长资源。其次，真诚地邀请家长参与助教活动。再次是与家长共同设定活动目标、内容。家长毕竟没有幼儿教育的专业经验，教师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动的形式、内容的组织与可能会出现什么问题都要提前想到，防止发生意外。

(2)做好活动中的组织工作。首先是营造平等、信任、尊重的心理环境，让家长能消除顾忌，充满信心地投入到整个活动之中;其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长，根据不同的情况采用不同的指导方法，同时要给家长留有发挥的余地。

(3)做好活动后的反馈、延伸工作。认真收集家长助教后的建议，合理化改进，达到真正的互动、互补、互学，以不断推进和提高家长助教质量。

4、开展家长助教活动的原则

(1)平等合作原则。幼儿园教师和家长是平等、合作的关系，教师应以尊重、平等的态度对待每一位家长。

(2)互动互补原则。在助教过程中，教师和家长应该互相学习、互相帮助、互相指导，共同提高。

(3)以孩子发展为中心原则。家长助教的最终目的是促进孩子的发展，活动的核心应围绕孩子的全面发展进行。

(4)适当指导原则。指导应适时进行，给予家长发挥的空间;并根据不同的活动采取灵活的指导方式。

(三)研究方法

以行动研究法为主，以经验总结法为辅，结合观察记录法，进行活动设计及案例分析。在行动中研究，在研究中行动，逐步构建，逐步实践，逐步完善。

三、研究背景

目前，国内幼儿园对家长助教活动这一开发家长资源的形式还没有很好的重视，而在国外，家长参与教育早已司空见惯。据马云荣、王建平《美国家长参与学校教育研究动态》的研究，国外的家长参与学校教学活动普遍比国内要高，其中主要原因在于他们有比较健全的相关政策法规和组织机构。如在美国，早在1970年就已经使家长参与教育成为一种制度，并且从国家到个州政府都设有相关的"家长参与"的机构。在我国，目前有关家长参与助教的理论、政策法规都较少。虽然《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确规定了要重视家长资源，但没有明确家长的权利与义务，这导致家长及幼儿园认识不清。

华东师范大学学前教育与特殊教育学院的陈先珍教授在《家长参与幼儿园教学活动的现状调查与对策分析》中，从家长参与幼儿园教学活动的现状分析，到影响家长参与幼儿园教学活动的因素分析，再到对家长参与幼儿园教学活动的建议都做了全面详细的阐述，但没有具体的研究如何开展家长助教活动。

重庆师范大学学前教育学院的左瑞勇教授在《反思幼儿园教学中家长资源的开发与利用——基于生态教学观视角》一文中，从生态学的角度阐述了幼儿园家长资源的开发与利用存在的三个普遍问题：即重利用轻开发、重临时轻长远、重配合轻参与等问题，指出这"三重三轻"在一定程度上导致幼儿园教学的生态失调，降低了幼儿园教学的有效性。此研究对我们的课题有很好的启发作用。

这些经验对我们研究《幼儿园家长助教活动的实践研究》来说，有许多值得借鉴的材料和经验，但这些研究都是从宏观的角度切入的，研究者是理论工作者，研究的问题和对问题的定位也较高，与我们要研究的家长助教活动的目标、内容、成效有一定的差别。

本课题研究就是根据目前我园在家长资源开发中所存在的问题，在这些研究的指导下，开拓家园合作新思路，以"家长助教"这一有效形式，充分挖掘家长身上蕴含的丰富的教育资源，真正让家长参与到幼儿园教育中来，积极有效地推进家园合作，更好地促进幼儿健康、全面的发展。

四、研究步骤及时间安排

(一)准备阶段(20xx.11--20xx.12)

1、收集与课题有关的材料。

2、确定研究对象和时间。

3、制定研究方案，设计调查表、收集有关家长助教的资料。

(二)实施阶段(20xx.12--20xx.1)

1、调查摸底(20xx.12--20xx.1)发放调查表，了解家长的.专业、特长和特殊岗位工作，以及家长对助教活动的态度。

(1)制定和发放调查表。

(2)以调查表和家长访谈相结合，了解家长对助教活动的态度和认识。

2、制定计划(20xx.2--20xx.3)将家长助教列入园务计划和班级计划，并在学期、周、日计划中具体落实。

(1)根据教学内容、目标，有计划地邀请家长参与教学活动。

(2)教师与家长共同设定活动内容、目标、一起准备活动方案。

3、实施计划(20xx.3--20xx.7)家长进课堂，在大二班、中一班、小一班开展家长助教周活动。

4、活动反思(20xx.5--20xx.7)对家长助教周活动进行反思和总结。

(1)通过观察、记录了解家长助教情况。

(2)根据助教情况，组织课题组成员对家长助教活动的内容、方法进行总结和反思，及时调整、修改，并在下一学期继续实践。

5、拓展范围(20xx.9--20xx.1)在全园铺开家长助教活动，让更多的家长参与到助教活动中来，丰富幼儿园教学内容。

6、逐步建立家长资源库。在实施过程中，对全园的家长资源进行充分的挖掘、清理、整合，形成全园共享、随时更新的家长资源信息系统。

(三)总结阶段(20xx.1--20xx.3)

1、整理出家长助教实践活动中的典型活动设计、活动案例。

2、对家长助教实践活动进行分析、讨论、提升，馔写课题研究报告，形成课题最终成果。

五、研究目标(及预期的突破点)

通过本课题的研究，探索出一套以"家长进课堂"为主要形式的家园合作共育新方式，吸引家长参与到幼儿园的教学活动中来，发挥家长的积极性和独特的作用，充分挖掘家长潜在的丰富资源，在实践过程中，不断更新和提升教师、家长教育理念。以实现家园互动，达成家园共育，促进幼儿全面发展。

预期通过实践研究，让家长真正参与到幼儿园教学活动中来，以点带面，在全园推广家长助教活动。同时形成家长资源库，对家长资源的开发和利用有长远的规划与具体的策划，实现幼儿园家园共育的可持续发展。

幼儿园家长助教活动方案 篇2

一、家长助教活动的指导原则

★合作互动，优势互补原则：幼儿园教师和家长是平等、合作的关系，教师应以平和、平等的态度对待每一位家长，互相学习，互相帮助，互相指导，共同提高。

★尊重在先，真诚沟通原则：具备接纳家长的积极态度，因人而异，不挑剔家长的素质，尊重每一位参与助教活动的家长。注重活动细节，让家长知晓活动目标、意义，与家长真诚沟通。

★以孩子发展为中心的原则：家长助教的最终目的是促进孩子的发展，活动的核心应围绕孩子的全面发展进行。

★适当性原则：指导应适时进行，给予家长发挥的空问;并根据不同的活动采取灵活的指导方式。

二、具体指导策略

策略一：抓活动前的准备工作。

首先通过调查问卷、调查表等方式全面了解家长资源。其次是真诚相邀，采用招募栏、电话预约等方式邀请家长参与助教活动。再次是与家长共同设定活动目标、内容。每次家长助教活动之前教师应与家长一起准备活动方案，家长一般只是简单地说一下自己活动的想法，教师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动的形式、内容的组织与实施，甚至在活动中可能会出现什么问题都要提前想到，防止发生意外。

策略二：做好活动中的组织工作。

首先是营造平等、信任、尊重的心理环境，让家长能消除顾忌。充满信心地投入到整个活动之中;其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长，根据不同的情况采用不同的指导方法。重点对活动中一些突发现象进行指导，把握时机，适当牵引。

策略三：重视活动后反馈、延伸活动。

活动后收集助教家长的建议，合理化改进，并继续指导家长的育儿方法，达到真正的互动。以前家长和教师之间总有距离，在教育孩子上难以达成共识。家长不了解老师的工作性质。对幼儿园的活动不明白，总觉得很简单，是在哄孩子。以往的家长在参加家长助教活动后。都有一个深深的感受：幼儿园的工作太不容易了，幼儿园的老师担负的责任太大了，幼儿园的活动真不简单。家长会积极为班上的活动出谋划策，共同为班上孩子的发展尽力，眼中不再只关注自己孩子的行为并且在家长助教活动中，教师也可以观察到平时所不易察觉的幼儿的发展、需要，重新审视自己的教育方法。

家长助教活动，得到改变和收获的不仅仅是孩子，还有家长和我们教师。陈鹤琴先生曾经说：“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。”家长助教活动以其特有的模式为家长、教师搭起了一座沟通、互助的桥梁。如果说孩子是一只小鸟，而家园则如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向，才能使鸟儿飞得更高、更远。

三、家长助教日活动流程

时间：20____年11月5日

活动地点：____幼儿园

嘉宾：各位参与助教的家长

活动准备：条幅、多媒体、奖品、荣誉证书、通知、喜报

活动负责人：各班班主任

活动安排：

1、8：10—8：40 各班进行晨间活动，要求幼儿愉快游戏。

(助教家长陆续进园，本班老师热烈迎接)

2、8：40—9：20 幼儿早操表演。

3、9：30—10：00 家长助教第一节活动。

4、10：10—10：40 家长助教第二节活动。(助教家长再次上第二堂课)

5、上午助教家长和小朋友合影。

6、12：00---2：10 幼儿起床、喝水、吃点心、整理衣物。

(下午助教家长陆续进入园，本班老师接待)

7、2：50—3：20 下午家长助教第一节活动。

8、3：20—3：30 如厕、喝水。

9、3：30—4：00 家长助教第二节活动。(下午助教家长再次上第二堂课)

10、4：00—4：10 下午助教家长和小朋友合影。

幼儿园颁发证书及奖品，全体教师及家长合影留念，活动结束!

幼儿园家长助教活动方案 篇3

通过活动，增进家长、教师、孩子之间的情感，使家园合作更紧密。

活动地点：______班教室

活动时间：______年__月__日

活动对象：金孔雀班全体幼儿

活动准备：老师与助教家长(吴e灵爸爸取得联系，商定助教的准备工作和时间下午4点后)

活动要求：

1、活动分工：主持、纪律由班主任老师负责，照相、做资料由配班老师负责。

2、活动前指导每个幼儿围成半圆形入坐，活动时以4小队站列。

3、活动时老师指导幼儿遵守纪律能做到认真仔细地听，动作规范的学习。

活动过程：

1、教师介绍家长：今天金孔雀班来了一位男老师，他是谁呀?其实小朋友们都认识，原来是____爸爸(当过解放军)作为家长助教，今天给大家带来了一次有意义的活动。幼儿表示欢迎。

2、本班家长与本班幼儿进行助教活动:

吴e灵爸爸为我们上了一节关于”我是解放军”的活动，小朋友们可高兴了。通过e灵爸爸讲解放军叔叔爱惜粮食的故事讲解。稍后演示解放军叔叔报数、立正、稍息、向右看等的队列姿势并指导孩子练习队列操练，小朋友们对解放军叔叔就更加了解和尊重了。虽然给幼儿园的孩子们上课还是第一回，但e灵爸爸用生动幽默的语言，精神抖擞的演示，让助教活动显得非常精彩。孩子们学得非常认真!

活动意义：家长助教活动不仅开阔了孩子的视野，提高了家长对幼教工作的认识与理解，还大大增进了家长与幼儿园、教师、孩子之间的情感，使幼儿教育更加充满活力!走进新课程的今天，家长是课程中一个重要的教育资源，这种“家长走进课堂”的丰富资源就象一股清泉渗入教育领域，丰富了幼儿的生活经验，拓展了课堂教育视线。同时孩子们也惊奇地发现，自己的爸爸是如此能干。“爸爸也能成为好老师!”增强了幼儿对爸爸的一份尊敬与依恋。

幼儿园家长助教活动方案 篇4

一、活动宗旨

为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，我们邀请班级家长走进课堂，直接参与、组织教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教育目标。

二、活动目标

1、通过家长助教活动，丰富幼儿园教育内容，开阔幼儿的学习视野。

2、增进家园间的联系，增强家长对幼儿园工作的参与性。

三、活动时间

20____年4月26日(周五)下午2：30

四、活动地点：

各班活动室

五、活动准备

1、各班教师利用校信通和班级博客发活动邀请函，家长自主报名。

2、每班选两名家长助教，活动前与家长约好时间，预先共同设定活动目标、活动内容、准备教案。活动要有教案和活动小结，教案内容要完整，写明家长姓名、家长助教活动名称、内容、过程等。

3、活动要求本班幼儿及幼儿家长全员参加。

六、具体活动流程：

1、观看ppt课件《各行各业》，了解生活中常见的职业。

2、主持人邀请家长助教代表介绍自己的职业，并请幼儿掌声欢迎__小朋友的爸爸(妈妈)和我们一起做游戏。

3、两名家长助教分别组织活动。

4、教师简单小结，结束活动。

家长助教活动方案模板

幼儿园经常开展活动，可以陶冶幼儿的情操，培养幼儿感情，通过活动或者游戏的形式，幼儿更加有兴趣学习，具有提高幼儿学习效率的效果。为了活动可以正常进行，就需要先准备好活动的方案。那么，你是否在为幼儿活动方案而烦恼呢？以下由小编为大家精心整理的“家长助教活动方案模板”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

家长助教活动方案(篇1)

2014学年度第一学期联城幼儿园太平分院

一、活动宗旨：

为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，我们邀请各班级家长走进课堂，直接参与、组织教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教育目标。

二、活动目标：

1进一步让家长了解幼儿园的工作，对幼儿园教师的工作有更深入的感受和体会。

2．提供给家长与孩子交流、学习的机会，充分展示家长的教育智慧。

三。通过活动，帮助家长了解孩子的年龄特点，提高他们的育儿经验。

4拓宽孩子们的知识面，体验不同的教育方法。

三、活动时间：

2015年1月12日-1月16日

四、活动地点：

每个教室，或视助教内容而定。

五、活动准备

1每各班的老师利用学校的留言和班级博客发出邀请函，家长可以自主报名。

2每堂课选两名助教。活动前与家长约好时间，共同确定活动目标、活动内容，提前制定教学计划。活动应有教学计划和活动总结。教学计划内容应完整，注明家长姓名及家长助教的活动名称、内容和过程。

六、具体活动流程：

1．教师事先制作好并*****课件《各行各业》，了解生活中常见的职业。

2．班主任邀请家长助教代表介绍自己的职业，并请幼儿掌声欢迎“﹡﹡小朋友的爸爸（妈妈）和我们一起做游戏”。

三。两位家长的助教分别组织活动，可以在同一天或不同时间轮流进行。

4．助教结束后教师简单小结。

5．幼儿园以班级为代表给每位参加助教的家长颁发“家长助教积极分子”证书。

6．请参加助教的每位家长写一篇助教后的感受，展示在家园栏中。

7.班级应写上家长助手的赞扬信，并将其显示在家庭联系栏中。

家长助教活动方案(篇2)

4、半块蛋糕

今天是明明的生日。这一天的到来使他非常高兴。因为他早就和他的小伙伴说好了，过生日这天，让他的妈妈把蛋糕拿幼儿园来，和小朋友一起分享。终于有一天来了，所以他很高兴。

早上，我看见明明和他妈妈从远处过来。他妈妈手里拿着一个三层的大蛋糕。他妈妈对我说：“今天是孩子的生日，让他在幼儿园和小朋友一起过吧，这样很有意义。

我说：“好的，我接过蛋糕，让明明回到座位上去了。我对孩子们说：

“今天是明明的生日，我们一起来和他过生日吧，我们一起来分享他的生日蛋糕。我把蜡烛点上，一起为他唱起了生日歌，明明好象很害羞的样子，一脸微笑。

接下来，我们一起吃蛋糕。我切成一块一块的，给小朋友们，当我去给乐乐的时候，明明跑过去说：“不给乐乐吃，我说：

“为什么呀？明明说：“他平常的时候老欺负我，就不给他吃。

哦，我明白了。 就是这样我对明明说：“有东西大家一起分享才是好孩子呀，我又给他讲了很多关于分享的故事，明明听了之后，点了点头，答应了。

我把蛋糕送给了乐乐对乐乐说：“这是明明送给你，你要怎么做呢？乐乐跑过去对明明说：

“谢谢你，我们是好朋友，我有好东西也给你，我听了后，很感动。然后，我们一起吃蛋糕，沉浸在幸福的声音中。

5、她笑了，我也笑了

我们班有一个小女孩。她很漂亮，各方面都很优秀。我非常喜欢她。她就像我的小助手。

可是，最近一个星期以来，她早上妈妈送她来幼儿园的时候，她总是哭闹着不让她的妈妈走。她妈妈每次都很生气，总是让她去工作。我也对她没有一点办法。

因为这孩子脾气倔强，你说什么她都不听。我会让她坐在她的座位上，不管她，她都不会哭。但这样做是行不通的。我得想办法。

这天下午，孩子们都在玩玩具，我就走到她的桌前，和她谈起心来，我故意问她，你怎么早上来幼儿园的时候总是哭呀，能不能告诉老师呢》她小眼睛一转，说话声音很小，她说：“我每天来到幼儿园看到有很多小朋友已经来了，我以为我来晚了，所以我哭了。哦，这就是原因。我对她说：

“你看妈妈送我们上幼儿园这么辛苦，还给我们做饭，多么累呀，其实你没有来晚了，以后我们不可以这样了好吗？她点了点头。

到了第二天早上，她妈妈告诉我说：‘她今天起的很早，自己吃饭，穿衣服，催着我送她上幼儿园，今天表现很好，我向她递了一个眼色，她笑了，我也笑了。

14、用爱心接纳调皮的孩子

这学期，我们班里来了个新成员他叫李晨曦，因为在北木幼儿园很调皮所以，他奶奶把她送到我们三小幼儿园来上学。

开学的头两天，黎明很安静。我暗自高兴。也许新环境改变了。谁知过了没几天，晨曦开始发扬他的“优良作风”了。上课随意说话、走动、下课乱蹦乱跳，动手推这个一下，打那个一下，每天都有很多小朋友告他的状，我有点着急了。

我想起了有一位长者说的话:“孩子不是打骂大的，而是表扬大的。”于是，我采用了表扬的态度，对晨曦做出的点滴成绩，我都加以肯定。

慢慢黎明在我的赞美和鼓励下，对不起犯了错误，进步很大，变得懂事了。

对孩子，多宽容，少责怪，对他们有信心、有耐心、有爱心，淘气的孩子也能成为好孩子。

玩具哭了

一天早上，我一走进活动室，便发现满地的玩具，我很生气但没有发火，而是轻声地说：“孩子们，你们听，谁在哭？”孩子们马上平静下来，教室里一点动静也没有。

过了一会，然纷纷让起来“谁也没有哭啊”我摇了摇头，很认真地说：“怎么没有，你们仔细听一听，好像是玩具在哭。”孩子们趴在地上听，新宇奇怪的问：

“老师，玩具为什么哭？”“因为你们刚才把玩具扔在地上，有的小朋友还用脚踩它，所以玩具就哭了，不想和你们做朋友啦，因为你们一点也不爱护它，它说它要到其他幼儿园去，因为那里的小朋友很爱惜它……”

我还没说完，孩子们立刻轻轻地拿起玩具，好像怕弄疼它！

我赶紧利用时机，对孩子们进行爱惜玩具的教育，同时教孩子们学习儿歌《爱惜玩具》，孩子们记得非常快，而且在今后玩玩具时，嘴里不时地说：“玩具玩具真有趣，天天跟我做游戏，轻轻拿，轻轻放，不扔不摔要爱惜”

由争吵到谦让

吴东旭和吴泽东为木马而战，而最喜欢玩木马的袁晓燕则耐心地站在一旁。我发现这种情景，便走近袁晓燕，抚摸着她的头对小朋友们说：“袁晓燕真好，看到小朋友要做木马，她不争也不抢而是耐心的等待”。

吴东旭和吴泽东两个人的脸都红了，我转身对他俩说：“袁晓燕不跟小朋友争玩具，我们把木马让给她玩一会吧。”他俩同时点点头。

袁晓燕只玩了一会儿，便把木马交给别人玩。这时我问:“你们俩谁先玩？

”他俩谁也不肯坐互相谦让，我只好指定一个人先玩，另一个人呆会再玩。

吴东旭和吴泽东为玩木马吵得不可开交。是什么让他们的言行发生了这么大的变化？这是榜样的力量。利用儿童的典型事例对儿童进行教育是一种行之有效的方法。

换种方式让孩子认识错误

今天上午的第二节课是美术课。活动前，我告诉孩子们注意卫生，不要在桌上画画。活动结束后我把幼儿的美术作品收集起来，这是魏世玲跑过来告诉我：“老师，你看这个桌子上有彩笔画”。

当我看到它时，不是桌子上五颜六色的画。这时已有几个孩子围过来，他们一边用眼观察我的表情，一边说“不是我画的”，以前我遇到这种事情,总是把孩子狠狠地批评一顿。今天也许是因为孩子们小心翼翼的眼神，我改变了主意，而是笑着说“画的真棒”是谁画的呀？

“我”子阳自豪的说，我引导孩子们一起看那副画：太阳、小鸟、花。这时魏世玲小声说：

“老师你不是说桌子上不能画画吗”？“对呀”！我假装醒悟的说：

“画的不错，可惜画错地方了”。这时大家七嘴八舌的说了很多画在桌子上的缺点，最后魏世玲和子阳一起找来了抹布，大家认真的擦起桌子来，边擦还边说:老师我们以后再也不在桌子上画画!

现在我班的孩子每次美术课都很注意卫生，并且都把自己画的画交给我，我把它们放到活动角中，以此来激励幼儿。

平凡的事业不平凡的心

每当别人问我做一名幼儿教师苦不苦、累不累。我总是笑着说不苦不累，因为每当我听到孩子们用稚嫩的嗓音喊“老师好”，看到他们一张张可爱的笑脸，心里总是甜甜的。虽然有时候累得腰酸背痛，但心里很踏实，因为每天都有一群像我一样的孩子在等我。

世界上有许多老师，都在各自的工作岗位上做着同样平凡的事，他们也许不是最美丽的，但却是最可爱的，也许不是最聪明的，但却是最勤奋的，也许不是最富有的，但却是最充实的┅┅因为他们用爱心打开了情感世界的第一扇窗子，用真情点亮了生命里的每一个灯盏，用赞美启迪了每一个儿童的心灵，用尊重唤起了每一个孩子的尊严，让孩子们在被爱中学会爱，在宽容中学会理解，所以他们是伟大的。同样的，我也爱我的宝宝们，爱他们的天真、活泼、聪明，爱他们的纯洁、美丽、善良，也许正因为有了这份爱心，自己才对这份平凡的事业更加热爱。

我常想，老师的心可能是世界上最大的心，不然怎么能抱这么多可爱的宝宝呢？宝宝生病了，老师有时会比妈妈还着急，冲上一包甜甜的药，陪她服下，不经意间会发现宝宝眼中洋溢着幸福的泪花。宝宝进步了，老师会第一个发现，并及时汇报给爸爸妈妈，同时会奖励他一朵红红的花，鼓励他继续努力。

如果宝宝不小心做错事情了，老师更会耐心的教育他，让他知道哪些事情是对的，哪些事情是不对的，哪些事情该做，哪些事情不该做。教育他们做一个有爱心、有礼貌的孩子。

我与孩子共成长

我是一位老教师，和孩子打了一辈子打交道，这么多年经常有人羡慕地对我说：“瞧你，多开心，一天到晚和孩子们一起吃喝玩乐。”对此，我很不平，经常反驳说：

“哪象你们说的那样轻松，我们每天要绞尽脑汁，写计划、做教具、编游戏、设计教案……”他们对我的辩白似疑非疑。静下心来仔细想想，旁人的话也许过于片面和偏激，但也蕴涵着一定的道理，那就是要当好一名幼儿教师，最需要的就是将自己和孩子们融成一片，是老师，是朋友，更是玩伴，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，在幼儿的学习活动过程中，教师和幼儿共同成长。

我与孩子们相处得那样快乐、融洽，生活得那样快乐，难怪人们总是那样羡慕我们，“你们一天到晚和孩子们在一起，多开心，永远年轻”。更为重要的是，在这快乐的生活中，孩子们无拘无束，不断地交流信息、不停地接纳信息，自觉地将外界的知识和技能内化为自己的经验和能力，多角度多方位地获得适应将来社会的知识、技能和情感。而作为教师的我，得以更加真实地观察到孩子的所思所想、所作所为，从而提高自己对孩子观察的敏感度，抓住教育的契机，捕捉教育的灵感，多一把打开孩子心灵之门的钥匙，同时自己也不断提高发现、分析、研究、解决教育过程中出现的问题的能力，为成为一个研究形的教师奠定良好的基础。

在这幸福的生活中，我和我的孩子们一起成长。

30、让幼儿身心和谐发展

“每天让孩子高高兴兴入园，每天给每个孩子一个微笑，每天让孩子拥有一个真棒”，是我们幼儿园的道德准则，是每个老师必备的教育理念，相信我们的每个孩子都能够在幼儿园快快乐乐的健康的成长。

孩子在园生活和学习中，某些孩子可能会因为回答不上老师的一个问题或是认为自己总是不如别的小朋友讨老师喜爱，从而产生一种自卑的心理状态，甚至对老师会产生一丝惧怕的思想，从而不愿上幼儿园，或是上幼儿园的时候总是很不乐意，其实对于每个孩子，我们幼儿教师都应该肯定他们的优点和长处，要经常去鼓励每一个孩子，让他们产生一种自信心，让他们的内心感觉是温暖的，让孩子感觉到我就是最棒的，老师的一个眼神，或是一个微笑，一个简单的动作，都能深刻的烙印在孩子的心中，成为孩子一生发展的基础力量。我们要学会保护孩子的自尊，即使孩子做错了事情，也要采取一种正确的、健康的方式去教育每一个孩子，让他们认识到自己的缺点和错误，改正自我，用爱心去温暖每个孩子的心田，是每位幼儿教师必备的基本素质。

孩子是祖国的未来和希望，作为我们幼儿教师，要学会去教育每一个孩子，鼓励孩子使其健康快乐的成长，更要重视关注幼儿每天的的情绪，教育幼儿养成健康的行为习惯，形成积极、合理的生活态度和生活方式，促进幼儿身心和谐发展。

家长助教活动方案(篇3)

家长助教活动方案(精选多篇)

家长助教活动方案家长助教活动方案家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源，形成家庭共育的主要实践活动之一。在家长助教活动中，教师必须扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色，探寻有效的指导策略，以保证家长助教活动的顺利开展。本学期我们班根据幼儿的年龄特点，选择了《饭菜香喷喷》的这样一个主题，目的就是让孩子们不挑食，乐于吃各种蔬菜。

这也是开学伊始，通过问卷调查了解到，不少家长感到茫然。然而，每一次有效的主题活动都离不开家长的支持与配合。因此，介于我班幼儿在食“木耳”方面比较困难，教师的单纯说教并不能很好地起到作用，因此，我便构思着请家长到班里为宝宝们面对面地做一次“凉拌木耳”这道菜，让幼儿真实地品尝一下木耳的味道。

以往吃到的都是做好了的，活动当天幼儿可以亲眼看到“凉拌木耳”是怎样做出来的。活动前准备： 1、向家长发放邀请函，邀请家长报名参加。

2、从报名的家长选出一位班上来给宝宝上一节课。3、确定来园参与活动的家长，至少提前三天和家长预约时间，并告知家长活动当天的内容，以方便家长做准备。4、做好来园家长的宝宝工作，活动当天宝宝肯定会参加，由于年龄小，有可能会粘着家长，因此要提前做好宝宝的工作，保证活动的顺利进行。

5、教师在本节课之前带领幼儿认识木耳。活动当天课程安排：1、家长带来木耳，请幼儿看一看，并把木耳放入水中泡一泡，请幼儿观察木耳的变化。

2.凉拌木耳3.请注意凉拌木耳中的蔬菜，并说点什么。4、家长介绍“凉拌木耳”中蔬菜的营养。5家长、老师和宝宝一起品尝。

6、送餐具，师幼一起向家长表示感谢。后续工作安排：1。前来领取助教发言、交流和归档的家长。

2、将家长助教的**发到网上去，请家长朋友们可以上网看一看，并在自己家种准备一次活动，让宝宝参与到摘菜、洗菜，看着家长做菜的各个环节中，体验亲身参与的快乐，改善宝宝挑食的习惯。家长助教活动，不仅是孩子，还有家长和我们的老师都得到了改变和收获。陈鹤琴先生曾经说：

“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。”家长助教活动以其特有的模式为家长、教师搭起了一座沟通、互助的桥梁。如果说孩子是一只小鸟，而家园则如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向，才能使鸟儿飞得更高、更远。

家长助教班活动计划：小学一班日期：2014年2月29日主题：

手指游戏《早睡早起做早操》活动目标1、通过活动让幼儿正确认识5个手指名称。2、活动手指锻炼手指灵活性。三。训练手指和大脑的连贯性和反射能力。

活动准备以轻松明亮的**作为游戏**的背景。活动过程一，伸出左手张开手掌，用右手指左手指，教宝宝认识大拇指、食指、中指、无名指、小指。然后将右掌叠放在左掌上，让宝宝说出每各手指的名字。

2.依次握住手指，教您的宝宝手指游戏。三。伸出手指随意问宝宝，引导宝宝正确知道每根手指的名字。4再见了，希望下次有机会和孩子们一起上课。

再见。家长助教活动是家园工作的又一举措，运用家长经验座谈会、家长论坛、家长学校等多种形式，更新家长教育理念，提升教育合力。要挖掘家长的教育资源，邀请家长走进课堂开展助教活动。

让一些从事医生、教师、厨师、解放军等职业的家长，一个接一个走进课堂，和孩子们一起进行一系列有趣的活动。通过这些活动，我们可以增进家长、老师和孩子之间的情感，使家庭合作更加紧密。 活动地点：

***活动时间：2008年12月1日活动对象：金孔雀班全体儿童活动准备：

家长活动要求：1。分工：班主任负责主持和纪律，老师负责拍照和做资料。

2、活动前指导每个幼儿围成半圆形入坐，活动时以4小队站列。三。在活动中，老师指导孩子们遵守纪律，认真听讲，学习动作规范。 活动过程：

1老师介绍家长：今天金孔雀班有一位男老师。他是谁？其实小朋友们都认识，原来是吴e灵爸爸作为家长助教，今天给大家带来了一次有意义的活动。

幼儿表示欢迎。 2、本班家长与本班幼儿进行助教活动: 吴e灵爸爸为我们上了一节关于”我是解放军”的活动，小朋友们可高兴了。

通过e灵爸爸讲解放军叔叔爱惜粮食的故事讲解。稍后演示解放军叔叔报数、立正、稍息、向右看等的队列姿势并指导孩子练习队列操练，小朋友们对解放军叔叔就更加了解和尊重了。虽然给幼儿园的孩子们上课还是第一回，但e灵爸爸用生动幽默的语言，精神抖擞的演示，让助教活动显得非常精彩。

孩子们学得非常认真！ 活动意义：家长助教活动不仅开阔了孩子的视野，提高了家长对幼教工作的认识与理解，还大大增进了家长与幼儿园、教师、孩子之间的情感，使幼儿教育更加充满活力！

走进新课程的今天，家长是课程中一个重要的教育资源，这种“家长走进课堂”的丰富资源就象一股清泉渗入教育领域，丰富了幼儿的生活经验，拓展了课堂教育视线。与此同时，孩子们惊讶地发现他们的父亲如此能干。“爸爸也能成为好老师！

”增强了幼儿对爸爸的一份尊敬与依恋。家长助教活动方案及反思活动目标：通过家长小学教师的特殊身份向幼儿介绍小学和幼儿园在学习环境、学习要求和学习内容方面的不同，引发幼儿向往小学生活的情感。

导师：邹钰铭，妈妈活动准备：？？

教师准备：提供和发放更多设备？家长准备：

***幻灯片材料，教案活动参与班级：1班儿童活动过程：

一、开始部分：家长：各位小朋友，你们好。

我铭铭小朋友的妈妈，我是一名小学语文老师，今天我来向大家介绍一下我们的小学，请大家看看小学和幼儿园在哪些地方是不一样的。如果你有什么问题要问。不过，我有一个要求：

小学老师要孩子在讲话前举手。能做到吗？

二、****和幻灯，通过提问向幼儿介绍不同的小学环境和学习内容、学习要求：1、校园介绍：**室、舞蹈室、美术室、阅览室、自然科学实验室。

2、看课程表：这是什么？为什么中间有一条很粗的水平线？他示什么意思？

课程表有什么用？这些课程那些地方和你们幼儿园的课是一样的，哪些是不一样的？3、丰富多彩的校园生活新生军训、入少先队活动、课堂表现、我的美术作品展示、积极参加各种比赛、募捐活动、学雷锋做好事。

4.学习正确坐着并握住笔。

三、活动讲评，结束。活动反思：很荣幸能在幼儿园里为孩子们上课，其中包括我的儿子，这是我教师生涯中面对的年龄最小的学生了，不过我觉得这样的活动很有意义，让孩子了解小学生活，帮助他们建立对今后漫长学习生涯的信心。

通过这次互动，我发现了中班的孩子们在心智方面还是发展得比较好的，他们的观察力、比较能力、语言表达能力、规则意识都非常不错，这些素质的养成对他们将来进行小学生或是非常有帮助的。孩子们对学校生活的向往也在活动中得到了明显的体现。尤其是，我对小学的课程和各种活动非常感兴趣，因为这些东西在幼儿园是没有的。

在这个上课过程中，孩子们的规律性纪律很好，尤其是我在教学时，很少随意打断，能做到安静听讲。很希望这些孩子能非常顺利地从幼儿园毕业，愉快地踏上他们的学业旅程，感谢幼儿园老师为他们成长过程中付出的努力和艰辛。园林幼儿园家长助教活动的方案活动意图：

父母在幼儿教育中起着重要作用。把家长请进幼儿园，担任老师的角色，为幼儿上课，组织幼儿游戏，是一种全新的家园****，也是行之有效的家园互助方式。家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源，形成家庭共育的主要实践活动之一。

在家长助教活动中，教师扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色，探寻有效的指导策略，以保证家长助教活动的顺利开展。家长助教可以让孩子接触更多的人，获得更多的专业信息，增加生活经验，有利于孩子的全面发展。本学期，我们鼓励家长报名并积极参与。

组织一系列受儿童欢迎的活动，促进儿童、家长和教师的共同发展。为了孩子的全面发展，我们幼儿园决定在本学期第十周开展家长助教周活动。现对活动的有关注意事项准备如下：

一、家长助教活动的指导原则★合作互动，优势互补原则：幼儿园教师和家长是平等、合作的关系，教师应以平和、平等的态度对待每一位家长，互相学习，互相帮助，互相指导，共同提高。尊重第一，真诚沟通的原则：

以积极的态度接受家长，因人而异，不批评家长的素质，尊重每一位参与助教活动的家长。关注活动细节，让家长了解活动的目的和意义，与家长真诚沟通。以儿童发展为中心的原则：

家长助教的最终目的是促进孩子的发展，活动的核心应该围绕孩子的全面发展展开。适当性原则：指导要及时进行，要给家长玩耍的空间；根据活动的不同，采取灵活的引导方法。

2、 具体指导策略一：注意活动前的准备工作。首先，通过问卷调查、问卷调查等方式充分了解家长的资源。

其次，通过招聘栏和**预约等方式，邀请家长参与助教活动。三是与家长共同制定目标和内容。每次家长助教活动之前教师应与家长一起准备活动方案，家长一般只是简单地说一下自己活动的想法，教师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动的形式、内容的组织与实施，甚至在活动中可能会出现什么问题都要提前想到，防止发生意外。

策略二：做好活动组织工作。一是营造平等、信任、尊重的心理环境，让家长消除顾忌，自信投入到整个活动中去；其次是要因人施教、适时指导。

针对不同类型的家长，根据不同的情况采取不同的指导方法。重点对活动中的一些意想不到的现象进行引导，抓住机遇，适当牵引。策略三：

重视活动后反馈、延伸活动。活动结束后，收集助教家长的建议，合理化改进，继续引导家长的育儿方法，实现真正的互动。以前家长和教师之间总有距离，在教育孩子上难以达成共识．家长不了解老师的工作性质．对幼儿园的活动不明白，总觉得很简单，是在哄孩子。

以往的家长在参加家长助教活动后．都有一个深深的感受：幼儿园的工作太不容易了，幼儿园的老师担负的责任太大了，幼儿园的活动真不简单。家长会积极为班上的活动出谋划策，共同为班上孩子的发展尽力，眼中不再只关注自己孩子的行为并且在家长助教活动中，教师也可以观察到平时所不易察觉的幼儿的发展、需要，重新审视自己的教育方法。

从家长助教活动中得到变化和收获的不仅是孩子，还有家长和老师。陈鹤琴先生曾经说：“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。

”家长助教活动以其特有的模式为家长、教师搭起了一座沟通、互助的桥梁。如果说孩子是一只小鸟，而家园则如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向，才能使鸟儿飞得更高、更远。

3、 家长助教日活动流程时间：2014年11月5日地点：龙港园幼儿园嘉宾：

各位参与助教的家长活动准备：条幅、多**、奖品、荣誉证书、通知、喜报活动负责人：各段段长活动安排:

1、8:10---8:40 各班进行晨间活动，要求幼儿愉快游戏。

2.8:40--9:20儿童早操表演目的：

让每一个孩子都参与到表演中，并根据*的旋律跳舞*

第一节活动于4:00、10:10-10:00开始

40家长助教第二节活动开始5、上午助教家长和小朋友合影。6、 12；00-2:10孩子起床喝水、吃零食、整理衣服。

7日下午2:50-3:20，第一节家长助教活动开始：

8、3：20—3：30如厕。

9、3:30-4:00，家长助教第二组活动于10、4:00开始

下午00-4:10；

四、活动注意事项：1. 请各班幼儿在8点30之前到园。

助教家长请在9:00之前务必到园。 2.

老师教孩子们要遵守活动的秩序，不要吵闹，仔细听。三。活动结束后请认真填写反馈表。

及时上交。花园幼儿园2014年11月

① 根据业主和监理的有关要求，执行施工组织文件，明确过程管理、材料管理、机械管理、成本管理、劳动力管理。

② 所有员工，特别是外来务工人员，在进场前都要进行文明安全施工教育，不断提高文明施工意识和自身素质。

③ 建立文明施工管理制度，统一规范临时设施。外壳应整洁，符合要求。临时设施应牢固整洁，材料符合要求。

④运料车运料时要用帆布覆盖，以防沿路遗撒和扬尘。施工道路应保持湿润，防止车辆扬尘。

⑤ 施工现场的材料、设备应保持整齐，保持场地清洁。

家长助教活动方案(篇4)

2017年大班家长助教计划

设计意图：

家长助教就是让家长体验走进课堂，参与教育活动，家长助教活动可以使家长更了解幼儿园的教学工作，更加学会如何教育孩子，同时拉近家人与孩子之间的关系。本学期由于幼儿园教师人力不足，同时也为丰富家园共建活动，让家长了解幼儿在园生活，让家长理解教师一天的工作，能在助教中体验幼儿教师的付出，我们开展家长助教活动，加强家园沟通，增进家园共建。

活动目标：

1、增进家园间的联系，增强家长对幼儿园工作的参与性，更深入的了解幼儿园工作，对幼儿园老师的工作有深入的感受和体会。

2丰富幼儿园教育内容，为幼儿提供更广阔的学习环境和学习视野。

三。为家长提供与孩子交流和学习的机会，帮助家长了解孩子的年龄特点，提高育儿经验。

活动内容：

1教师通过家庭平台和接送时间向家长宣传家长助教活动。

2家长可按顺序自由报名或参加助教活动。

三。教师为家长安排时间开展助教活动。

4助教活动结束后，家长填写助教体验，交给老师备案。

5学期末，老师对家长助教的活动写了总结和反思。

大班教研组

2017年9月

家长助教活动方案(篇5)

家长助教活动是家园工作的又一举措运用家长经验座谈会、家长论坛、、教师、厨师、解放军等职业的家长纷纷走进教室带孩子进行一系列有趣的活动通过活动增进家长、教师、孩子之间的情感使家园合作更紧密

活动地点：***班教室

活动时间：***年12月1日

活动对象：金孔雀班全体幼儿

活动准备：老师与助教家长(吴e灵爸爸取得联系商定助教的准备工作和时间下午4点后)

活动要求：

1、活动分工：主持、纪律由班主任老师负责照相、做资料由配班老师负责

2、活动前指导每个幼儿围成半圆形入坐活动时以4小队站列

三。在活动中，老师指导孩子们遵守纪律，并能认真聆听动作标准的学习

活动过程：

1、教师介绍家长：今天金孔雀班来了一位男老师他是谁呀?其实小朋友们都认识原来是吴e灵爸爸(当过解放军)作为家长助教今天给大家带来了一次有意义的活动幼儿表示欢迎

2、本班家长与本班幼儿进行助教活动：

吴e灵爸爸为我们上了一节关于”我是解放军”的活动小朋友们可高兴了通过e灵爸爸讲解放军叔叔爱惜粮食的故事讲解稍后演示解放军叔叔报数、立正、稍息、：家长助教活动不仅开阔了孩子的视野提高了家长对幼教工作的认识与理解还大大增进了家长与幼儿园、教师、孩子之间的情感使幼儿教育更加充满活力走进新课程的今天家长是课程中一个重要的教育资源这种“家长走进课堂”“爸爸也能成为好老师”增强了幼儿对爸爸的一份尊敬与依恋

家长助教活动方案篇二

助教家长：鲁安琪妈妈

活动背景：

“妈妈(爸爸)老师”发动所有的家长积极参与前期的准备工作和孩子们一起来到课堂分享交流体验其中在“水果拼盘”这个活动中需要的水果品种和数量是我们老师一时无法办到的于是发动家长帮助孩子准备2—3样洗干净并加工切好(因孩子用刀有危险性且有些水果、蔬菜如黄瓜切得比较费时)带到幼儿园在与自己的父母共同劳动准备的过程中孩子不仅享受到了融洽、亲切的亲子关系更认识了许多不同的水果、、**渐渐理出了头绪写出了具体的教学计划也调整好了心态做好了充足的、全面的课前活动准备对于此次助教活动孩子们充满期待老师们充满憧憬家长们充满信心

活动目标：

1喜欢吃各种水果，体验品尝的乐趣

2知道一些常见的水果，知道多吃水果对你的健康有好处

3、能有一定的动手制作的能力

活动准备：

物质准备：

1会带来各种水果分类、清洗、盆栽

2为每个孩子准备一个水果盘和一条毛巾

活动过程：

1、 导语：妈妈，老师，展示五颜六色的水果

1、“知道这些都?”?

2这些水果叫什么名字？有多少水果？

2、 妈妈，老师告诉孩子们做这个罐子用了多少种水果，并让他们辨认出切下的水果的颜色、名称和数量

1介绍多吃水果的好处，因为水果含有丰富的维生素。多吃水果有益健康

2妈妈，老师示范并讲解了做脸盆的步骤

3、示范制作两种造型

45提出口味要求：在水果盘里吃完后，如果手脏了，就用毛巾擦干净

三、作品展示：水果拼盘家族

四、和家人一起品尝水果拼盘

家长助教反思

、信息资源之外还要有效的利用家长的智慧充实完善教师的认识、思考和知识体系;利用家长各种不同类型的思维方式消除教师的思维局限;利用家长的多种才能、才艺丰富教师的教育技能和教育方法在《水果拼盘》的活动中我们的家长就给了我们一个意外惊喜——用各种切剩的水果皮：甜橙、西瓜等进行雕刻再加工给拼盘围边、装饰成了孩子们羡慕的另一道风景线这样的手艺可能是我们部分老师也没掌握的值得大家学习

家长参与幼儿园助教活动后，家与家的关系比以前更密切、更活跃；

家长助教活动方案篇三

时间：20xx年9月26日上午

执教者：刘颖(李知航妈妈)

活动名称：**《我的好妈妈》

活动目标：

1感受歌曲优美的旋律，用连贯的声音唱出这首歌

2、知道妈妈很幸苦萌发热爱妈妈的情感

活动准备：

钢琴、***

活动过程：

一、导入活动与幼儿进行谈话激发幼儿对妈妈的喜爱之情

1、教师：小朋友们大家都有自己的妈妈你们喜不喜欢自己的妈妈呀?妈妈为了照顾我们每天都要做很多的事情每天要去上班下班后回到家该为妈妈做些什么呢?

2、幼儿自由讨论后老师请几个小朋友来说一说老师再对幼儿的回答进行补充

教师小结：

二、新授新歌

1、教师：那我们今天就来学一首新的歌曲歌曲的名字就叫《我的好妈妈》歌曲的名字叫什么呀请小朋友完整的说一遍歌曲的名字叫《我的好妈妈》

2老师唱歌帮助孩子们熟悉歌词和旋律

教师：老师把歌曲完整的唱一遍喜小朋友们仔细听一听歌曲里面都唱了什么?看看谁听的最仔细等下老师要提问的哦

三。老师的问题：她下班回家后，孩子对妈妈说了什么？

4、老师把歌词念一边

教师：歌曲里面还唱到了什么呢?老师念一边小朋友们仔细

5学唱新歌学唱歌曲老师边唱边弹钢琴，孩子们一起低声唱

6老师一边弹钢琴一边低声唱歌，孩子们大声地唱

三、结束部分

1、今天我们学习一首《我的好妈妈的歌曲》这是一首表达对好好的爱对妈妈的关心的歌曲孩子回答家里唱歌妈妈听妈妈一定会非常的开心

2、游戏

活动反思：

本月26日上午我们小三班开展了“家长助教”活动一名家长以教育者的身份走进幼儿园走进课堂进行教学实践活动所谓“家长助教”就是在家园共育的实践中家长作为志愿者参与到幼儿园的各种活动中用他们的兴趣、特长、人格、行为去影响孩子帮助孩子开阔眼界、丰富知识、完善性格促进家长和教师的相互理解形成教育合力

、内容饱满

大班家长助教活动方案五篇

方案的制定必须充分考虑现有情况，特别是在追求高效率的工作时。一份完整的活动方案应该包括目标设定、资源分配、时间安排、风险评估等内容。这些要素需要进行全面分析，并根据实际需求进行合理规划。希望大家能从这篇“大班家长助教活动方案”相关文章中获得一些启发，加油！

大班家长助教活动方案(篇1)

幼儿园三班家长助教活动计划小结：今天的爸爸助教给孩子们带来了意想不到的快乐、幸福和收获。充分利用家长资源，使家长成为幼儿园的合作者和支持者

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幼儿园三班家长助教活动计划

班级：中（3）班

日期：6月13日

主题：快乐的夏天

实施方案：

活动内容：凉拌菜

活动目标：

1通过做凉菜，我们可以了解各种调味品，提高我们的实践能力。

2、树立为家人的服务意识。

三。体验自己动手作菜的乐趣

活动准备：

1各种调味品、小汤匙、小锅、黄瓜、西红柿、萝卜、菜刀等

2让孩子们回家看看大人是怎么做凉菜的。

活动过程：

一、谈话导入：

“小朋友经常去饭店吃饭，谁知道吃饭的时候第一道程序是上什么菜？”（冷菜）

“请小朋友来谈谈你吃过哪些冷菜呢？”

二、讨论、交流冷拌菜的做法

“你觉得最喜欢吃的冷拌菜是什么？”

“你觉得这道冷拌菜是怎么做的？用到哪些原料及调料？”

三、课后调查：

“回去细心观察父母是怎么做冷拌菜的。”

“看老师带来了什么？”

“萝卜的维生素c的含量比梨高8－10倍。因此，多吃白萝卜可以增强抵抗力，抗感冒。更重要的是它有抗癌功能。

萝卜丝的营养价值真的很高。夏天吃凉拌萝卜丝不仅清凉可口，而且具有很高的营养价值和药用价值。今天给大家做一道凉拌萝卜丝。”

四、做凉拌萝卜丝。

（一）去根刮皮

（二）切丝、盐渍

（三）切香菜、葱丝

（四）加佐料、拌匀

5、 用糖做一盘西红柿

5月12日四川汶川大**，牵动了我们全中国人的新，我们万众一心，抗震救灾，今天我就用西红柿做一盘凉拌菜。

1先选一个鲜红、醇厚光滑的一大一小两个西红柿，请老师谈谈左手大，还是右手大？

2、较小的横向分半，再切几刀变成四份?

三。切割后，上半部成圆，下半部均匀分布。

4另一个番茄切成8块，均匀地放在盘子的边缘。

5你也可以在周围放几片黄瓜，也可以叫：红花绿叶。

6、吃之前适当撒些白糖即可。

六、品尝评价：

面对这一盘盘色泽鲜艳的凉菜，老师都忍不住要流口水了，相信大家一定也急切的想要知道拌出的菜到底是什么味道。那么，下面我们就尝一尝吧。

家长把做好的菜端给小朋友品尝。

教师反思：

今天的爸爸助教给孩子们带来了意想不到的喜悦、喜悦和收获。充分利用家长资源，使家长成为幼儿园的合作者和支持者，实现了家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动。

活动中，我发现虽然爸爸老师所用的上课语言比较书面化，没有幼儿教师那样直白易懂，但他们的教学风格显然让小朋友有了另一种丰硕的收获：爸爸老师把自己做的菜和时事“汶川大**”联系起来，不着痕迹的给幼儿以爱心、感恩等情感熏陶。出示和切西红柿时，分别让幼儿别人自己左右手哪只手里的西红柿大，切的时候，有让幼儿开动脑筋切几刀会变成四块、八块。

活动开始时对菜肴名称营养价值的介绍，鼓励小朋友多吃蔬菜等等细节，让我们觉得，虽然家长不熟悉幼儿教育中整合教学的概念，却完全做到了数学、常识、品德、习惯等方面的整合教育。

总之，在孩子们收获颇丰的同时，我们的老师们也在这样的活动中收获颇丰。

家长的话：

首先非常感谢中三班给我提供这次机会，和小朋友亲密接触，和小朋友在一起很开心。这样的活动能激发小朋友的兴趣，既能学到一些知识，也能培养幼儿的观察能力，动手能力和创新能力。它还为学校、家长和孩子提供了一个共同的交流平台，更有利于孩子智力和身心的全面发展。

最后，我希望这样的活动越来越多越好。

附助教家长小资料：

姓名 性

别 职

业 特

长与爱好

工作单位

联系**

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大班家长助教活动方案(篇2)

三班家长助教活动计划：我泡茶提要：让孩子们观察茶，引导孩子们观察茶的形状和颜色，闻一下干茶的味道。展示准备好的茶具，介绍茶具的用途

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三班家长助教活动计划：我泡茶

班级：大班（3）日期：10月31日

主题：秋天的童话

实施方案：

活动内容：活动内容：我会泡茶

活动目标：

1认识茶，泡茶时观察茶叶的变化。

2愿意交流泡茶经验，了解泡茶常识。

三。通过对茶的了解，了解中国茶的起源，产生民族自豪感。

活动准备：

1先联系家长，写出相应的教学计划。

2、茶具一套，茶叶、开水。

3、每位幼儿一个小杯子。

活动过程：

一、认识茶。

1、茶叶：特征、、起源。

（1） 给我一杯刚泡好的茶：看，孩子们，这是什么饮料？它是用什么泡的?

（2）你知道茶叶长在**吗？茶园里的茶需要茶农采摘。让我们一起学。（听**做采茶动作）

（3） 老师：你知道，哪个国家最早发现茶叶？

小结：在很久很久以前，我们中国的神农氏第一个发现了茶树上的叶子可以泡着喝，于是，茶农们就把茶树上的叶子采下来制成了茶叶。我们中国人聪明吗？

2、 观察茶，了解茶的特性。

让孩子们观察茶，引导孩子们观察茶的形状和颜色，闻一下干茶的味道。展示准备好的茶具，介绍茶具的用途。

*这是什么？他们可以用来干什么？在你们家谁喜欢喝茶？

*你和过茶吗？你父母为什么不让你喝茶？

*爸爸妈妈在家是怎样泡茶的？茶壶用来干什么？茶杯呢？

分组活动：请幼儿每人拿一点茶叶放在茶杯里，教师在孩子的茶杯里倒上热水泡茶。引导孩子仔细观察茶的颜色如何变化？

幼儿和教师一起品尝茶水。

比较干茶叶和湿茶叶。

了解茶叶的用处。世界上有很多人喜欢喝茶。孩子们知道人们为什么喝茶吗？喝茶对我们人体有什么用呢？

小结：茶的作用可以更多，不仅可以解渴，有些茶还可以治病，**！茶的作用可真多！

家长的话：

应该说这是一堂成功的课，从孩子在课堂上的表现来看，孩子们参与活动的积极性非常地高，能很有兴趣地观察和探索茶的形状、颜色、味道。在欣赏茶具的时候，他们能够从茶具的色彩、造型、图案等各方面来谈论自己的见解，体验茶具所表现出来的美。感受中国茶文化带来的美，感受茶文化的美力。

本次活动在茶道表演欣赏上也达到了高潮。在课结束的时候，孩子们还意犹未尽，

教师反思：

今天的活动家长老师通过让小朋友亲手摸摸，闻闻，尝尝了解茶叶在泡茶过程中的变化，让幼儿直观的了解了泡茶的过程，认识了各种茶具，知道了喝茶的好处，品尝的各种茶水的味道。课后，许多孩子拿起茶，自己起茶。给幼儿留下了非常深刻的印象。

通过这次助教活动，我看到了家长们的热情和家长们参与教学的可能性。家长有能力参与助教活动。通过活动，家长们更加了解教师的工作，教师和家长成为更好的教育伙伴。

我希望更多的家长参加助教活动。在家长的支持下，幼儿园的活动更加丰富多彩；在教师的指导和帮助下，家长的教学将更加科学有效。

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大班家长助教活动方案(篇3)

大余县水城幼儿园二○一一学年

时间：2011年12月24日上午

地点：二楼礼堂、户外操场

一、活动目的：

1促进家庭联系，让家长了解幼儿园的教育教学活动。

2、根据本班个别家长的职业特点，通过家长助教形式，让幼儿学会如何预防流行感冒以及了解保护牙齿和换牙方面的知识。

二、活动准备：

1事先与家长沟通，确定两位家长授课。并帮助家长做好活动准备。

2发出通知让每位家长知道开放时间。

3、整理好班级环境和卫生。

三、活动内容：

1热情接待家长和孩子，与家长亲切交谈。

2组织儿童与医生玩耍，讲解注意事项，要求儿童遵守规则，注意安全。

三。老师向家长们讲解了今天公开活动的目的、内容和注意事项。

三、活动程序：

1、8：30——9:00热情接待家长与幼儿入园，亲切与他们交谈。

幼儿晨间活动：小博士

2、家长助教课一：《如何预防流行感冒》

任教：小班刘舒月家长职业：大余市人民医院

三。在公园里展示孩子们的诗歌、歌曲和舞蹈，让家长们了解孩子们在公园里的学习情况。

4、家长助教课二：《看谁反应快》

任教：小班梁霖浩家长职业：大余县高等教育学校

5家长们互相交流，互相学习良好的教学经验。

四、附家长助教教案：

如何预防流行**冒

一、 活动目标：

1、了解简单的预防感冒知识。

2、学习擦鼻涕的正确方法。

3.重温感冒带来的不适感，并体验健康的重要性。

二、活动准备：

1、各种医用器材。

2、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。

三、活动过程：

1、组织教学，自我介绍。

----小朋友们，你们好！我是刘舒月小朋友的妈妈。今天，我很高兴来到三班，给孩子们上一课，希望孩子们能喜欢我。

2通过交谈，总结感冒的主要症状。

----你感冒过吗？你感冒出现了哪些症状？有什么感觉？（幼儿举手回答）

----结论：感冒会发热，全身酸痛，咳嗽，鼻塞，流鼻涕，喉咙干，头痛等，身体很不舒服。

3.与孩子讨论感冒的原因。

----人为什么会感冒？

----总结：流行感冒是一种传染病，简单的说，是可以从其他人或动物身上，传到我们人身上的疾病，就叫传染病。流行**冒是得了流行感冒的人身上传染过来的，通过空气飞沫传播，所有的人都是容易得病的，最容易得病的是老年人，小朋友和身体不好的人，主要是在冬天和春天容易流行。

----感冒了怎么办？（引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。）

----有鼻涕怎么办啊？（教孩子正确的擦鼻方法：用干净的餐巾或手帕捂住一个鼻孔，擤鼻涕，握住另一个鼻孔擤鼻涕。

）----小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。

4.让孩子了解预防感冒的知识。

----感冒时身体舒服吗？我们要怎么预感冒呢？

----幼儿相互交流经验。

----孩子们谈论预防感冒的方法和措施。

----在流行期间，我们如何保护自己和预防感冒？

（1）室内经常开窗通风，保持空气新鲜，这是最好的消毒方法。

（2） 去拥集的公共场所避免流感病毒感染。

（3） 加强户外体育锻炼，提高身体抗病能力。

（4） 秋冬气候多变，注意增减衣服，被子要经常晒太阳。

（5） 多喝开水，多吃清淡食物。

（6） 每年9月至10月接种流感疫苗是最有效、最安全的方法。因为流感病毒像变魔术一样，很会变形状，所以每年应接种，为什么要在9—10月份接种呢，因为是在流行高峰前，接种流感疫苗后要一个月产生保护作用。

----共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服，不要和生病人接触，还可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，以增强抵抗力，预防感冒。

5.带领孩子们进行户外游戏和锻炼。

----为了让我们的身体更健康，让我们参加户外活动，玩一些有趣的游戏吧！（带领孩子们进行户外游戏活动）。

6、结束。

大班体育活动：看谁反应快

执教：大三班梁霖浩家长

活动目标：

1引导幼儿积极主动地参加幼儿园体育活动，养成听指挥、守纪律的良好习惯。

2在走、跑、跳等体育活动中培养孩子的快速反应能力和奔跑能力。活动准备：多把椅子、呼啦圈、活动场地等。

活动过程：

（一） 准备部分

1.带领儿童使用身体的不同部位画一个圆圈。例：头、手、肩、脚。

2组织孩子跟着老师做准备活动：跳圈、跑圈。

（二）基本部分

1练习数数并记住你自己的数字。十个孩子一组，从1数到10，让他们记住自己的数字。先请5个小朋友示范讲解。

2.复习记住自己的号码。老师随意叫一个小朋友的号码，叫到者往前跳一步。

3.游戏：看谁反应快。

（1）请10个小朋友，先报数，然后听老师喊数字，是自己的话立即出队，向对面的椅子跑过去，绕过小椅子再跑回来。

（2） 班上的孩子被分成两组。反应快、跑得快的人的奖（奖品是呼啦圈）。哪个小组的奖最多。

（3） 结束活动：老师带领孩子们做放松练习。

大班家长助教活动方案(篇4)

时间：2013年9月26日上午

执教者：刘颖(李知航妈妈)

活动名称：**《我的好妈妈》

活动目标：

1感受歌曲优美的旋律，用连贯的声音唱出这受歌。

2、知道妈妈很幸苦，萌发热爱妈妈的情感。

活动准备：

钢琴 ***

活动过程：

一、导入活动，与幼儿进行谈话，激发幼儿对妈妈的喜爱之情。

1、教师：小朋友们大家都有自己的妈妈，你们喜不喜欢自己的妈妈呀？妈妈为了照顾我们。我每天要做很多事情。我每天都要上班。下班回家后我该为妈妈做些什么？

2、幼儿自由讨论后，老师请几个小朋友来说一说，老师再对幼儿的回答进行补充。

教师小结：妈妈很爱我们，不怕幸苦不怕累，为我们做了很多很多的事情，当妈妈忙完了，累了，我们可以把妈妈请到沙发上坐好，倒给妈妈一杯水，帮妈妈捶捶背。在幼儿园给妈妈唱首歌，为妈妈跳舞，让妈妈开心地笑。

二、新授新歌

1、教师：那我们今天就来学一首新的歌曲，歌曲的名字就叫《我的好妈妈》，歌曲的名字叫什么呀，请小朋友完整的说一遍。歌曲的名字叫《我的好妈妈》。

2老师唱歌帮助孩子们熟悉歌词和旋律

教师：老师把歌曲完整的唱一遍，喜小朋友们仔细听一听歌曲里面都唱了什么？看谁听的最仔细，等老师提问！

三。老师的问题：孩子对妈妈说了什么，下班回家为妈妈做了什么？

4、老师把歌词念一边。

教师：歌曲里面还唱到了什么呢？老师念一边，小朋友们仔细。

5学唱新歌，学唱歌，老师边唱边弹钢琴，孩子们一起低声唱。

6老师一边弹钢琴一边低声唱歌，孩子们大声唱出来。

三、结束部分

1、今天我们学习一首《我的好妈妈的歌曲》这是一首表达对好好的爱，对妈妈的关心的歌曲，孩子回答家里唱歌妈妈听，妈妈一定会非常的开心。

2、游戏。

活动反思：

本月26日上午，我们小三班开展了“家长助教”活动，一名家长以教育者的身份走进幼儿园，走进课堂，进行教学实践活动。所谓“家长助教”，就是在家园共育的实践中，家长作为志愿者参与到幼儿园的各种活动中，用他们的兴趣、特长、人格、行为去影响孩子，帮助孩子开阔眼界、丰富知识、完善性格，促进家长和教师的相互理解，形成教育合力。

李知航的妈妈是**老师，但她在幼儿园上的第一堂课肯定会有点紧张。由于活动前教师与助教家长沟通较多，今天的活动紧凑，内容丰富。

在此次家长助教活动中，为了让幼儿了解小歌曲的内容，李知航妈妈认真的准备了生动的***激发幼儿对学习歌曲的兴趣，还为小朋友准备了鼓励的奖品。整个活动气氛活跃。

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大班家长助教活动方案(篇5)

活动背景：

家长助教是指家长走进课堂，直接参与教育活动，帮助教师完成教学任务，实现教学目标。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也明确指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。

以尊重和平等为原则，吸引家长积极参与幼儿园教育。”因此，积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流、互相学习的平台，更好地促进幼儿的全面发展。我们中六班选择了《“交通安全”进课堂》这样一个主题，通过举行交通安全家长助教活动，开展交通安全教育、普及交通安全常识、宣传交通安全法律法规，避免交通事故发生，提高了幼儿道路交通安全意识和自我防范能力，让幼儿能“高高兴兴上学，平平安安回家”。

助教家长：孙裕博阿姨

助教工作单位：中卫市交警大队

助教时间：2017年5月4日

助教地点：中卫市幼儿园操场

助教内容：“交通安全”进课堂

活动目标：

1了解交通安全知识、交通标志语以及如何成为遵守交通规则的小市民。

2提高儿童道路交通安全意识和自我防范能力。

活动准备：

**活动过程：

一、 讲述童话故事，激发幼儿“我要安全”的意识。

1交警：孩子们，让我们听听谁在那里的故事，他们发生了什么事？ （故事《森林里的新马路》）

2交警：“孩子们，刚才听到什么了？是什么原因造成危险事情的发生？"

小结：这是多么危险和可怕。为了我们自己的安全，我们必须遵守交通规则。

2、 了解信号标志和几种常见的交通标志。

1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

2、模拟游戏，体验信号灯

在交通中的作用。

3、认识几种常见的交通标志。

4、请小朋友指认标志，答对的奖一个哨子。

5请向交警阿姨们学习一些常见的手势。

三、结束活动。

1、学说交通安全儿歌。

活动反思：

此次“交通安全”进课堂家长助教活动给我们班幼儿的教育方式注入了新的生机与活力，不仅让孩子们认识了各种各样的交通标志，了解了交通规则，提高了自我保护意识，更充实了幼儿园的交通安全教育内容。在与交警阿姨的零距离互动中，通过直观有效的学习，孩子们可以进一步了解交通安全知识。活动结束后，孩子们纷纷表示要把活动中学到的知识带回家，讲给爸爸妈妈听，经常提醒爸爸妈妈喝酒后不驾驶车辆、车辆不能乱停乱放等，做一个文明交通的 “小宣传员”。

在幼儿园的教育工作中，“家长助教”是一种非常好的家园共育方式，家长有热情而且有能力参与幼儿园的教育活动，他们是我们老师的合作伙伴，也是很好的教育资源。这次，我们班利用家长丰富的教育资源，拓展幼儿园的教育内容和学习体验。它使家长成为六班的更稳定的合作者和支持者，体现了家庭之间更加平等和广泛的教育互动。

“家长助教”就像一股清泉渗入幼儿园教育田地，它不仅拓展了课堂教育的形式，使老师了解到本专业以外的许多知识，更让“家长教师”们在这里体会一把当“幼儿教师”的酸甜苦辣，而且更能加强家园之间的合作，体现“家庭和幼儿园”一体化的教育理念，实现家园共育的目的。

幼儿园家长会活动计划和方案(通用9篇)

凡是都应提前做好准备工作，为了更快的完成工作任务和目标，会制定一些方案。方案的内容要重点突出，易于阅读，易于理解，简明扼要。写方案从哪些方面着手比较妥当呢？我们特别为你收集的“幼儿园家长会活动计划和方案”，希望对大家有所帮助。

幼儿园家长会活动计划和方案(篇1)

活动时间：20xx年10月28日上午8：30

活动地点：小三班活动室

活动对象：小三班全体幼儿家长

活动准备：家长签到表 ppt展示材料 相机 幼儿园、教师与家长安全责任书(20份)、幼儿园与乘车家长安全协议书(7份)、民意调查及意见表(19份)

活动过程：

一、提前一天向家长发邀请函。

二、接待家长并组织家长签到，请家长自由参观(重点引导家长查看幼儿作品和幼儿活动材料)。

三、组织家长观摩幼儿晨练及早操活动。负责人：xxx、xxx

四、组织家长参与幼儿集体教学活动(大脸和小脸)。授课人：xxx

五、会议主持人：xxx。

组织家长参加会议活动，通过演示ppt使家长了解本次会议的内容：

1、向家长致欢迎词，介绍班级情况及幼儿一日常规活动安排情况(PPT演示)，是家长对幼儿在园的一日活动有所了解。

2、根据幼儿入园以来的表现，教师进行总结发言。针对家长关心及敏感问题(在幼儿园学什么、在幼儿园吃什么、午睡问题及安全保健问题)加以学习引导。展示主题活动计划、本学期具体培养目标，鼓励家长配合老师参与到幼儿主题活动中，对家长对老师前期工作的支持表示感谢并请家长继续配合老师工作。

3、PPT展示幼儿入园后的活动照片(使家长进一步了解幼儿在园的表现)，同时对老师的一日工作也有了基本的了解。公示班级网络平台、qq群联系方式及要求。

4、请家长讨论并推选班级家长代表，公示班级家长委员会代表及伙食委员会代表名单，并介绍相关职责。

家长委员会代表：xxx(xxx妈妈)、xxx(xxx妈妈)

伙食委员会代表：xxx(xxx妈妈)聂小梅(xxx妈妈)李立(xxx妈妈)

5、给家长讲解并与家长签订安全责任协议书；与乘车家长签订乘车协议书。

6、向家长争取宝贵建议和反馈意见，请家长参与幼儿园民主评议活动。

7、组织孩子给家长表演节目。

六、家长会活动结束。

幼儿园家长会活动计划和方案(篇2)

活动主题：如何开好家长会活动

活动时间：xxx年3月2日上午

活动地点：金江中心幼儿园教学楼三楼多功能教室

参与人员：去昂题教师

主持人：王小梨、王飞娇

一、活动目标：

为了更好地促进老师和家长之间的沟通，共同的促进孩子全面发展，结合本园的实际情况和各阶段孩子的年龄特点进行分析、交流，如何更好得把家长会开展得更有意义.家长能积极配合老师做好各项活动。能让宝宝顺利地适应幼儿园的集体生活，也能帮助家长帮助尽快了解幼儿园、了解近阶段孩子的发展特点及培养目标，从而树立正确的教育观念，科学地引导幼儿快乐成长，和谐发展。

二、活动准备:

要对家长基本情况有所了解。

三、活动流程：

（一）王飞娇老师浅谈自己对如何开好家长会工作的注意事项。

1.要对家长基本情况有所了解。

2、要计划好本次家长会的内容、流程。

3.要和家长互动，所讲的内容要保证家长或参与过，或听过，或能理解到。

4.要和家长达成一致，站在家长的角度说事情，真心做家长的朋友，而不仅仅是教育家长。

5.教师的语言要有激情，并且声情并茂，最好将自己的优势展示给家长，让家长对你的工作更充满信心和期待。

（二）各班主任浅谈自己班级开展家长会的主题。

1．分析班级幼儿情况。

2．本学期教育教学目标。

3．安全教育工作。

4．家长配合事项。

（三）吴小明园长小结并强调安全教育工作

1.重点强调安全教育工作是幼儿园的首要做好的工作。

2.重点要向家长宣传诺如病毒的危害和预防和措施。

（四）思考

1．如何在家长会上与家长互动，所讲的内容要保证家长参与过，或听过，或能理解到。

2．如何做到在家长会上真正与家长互动起来，避免教师一言堂的形式。

幼儿园家长会活动计划和方案(篇3)

目标：

1、帮助孩子尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，喜欢上幼儿园。

2、让家长了解幼儿园的教育目标，更好的配合教师作好班级工作。

过程：

一、介绍幼儿园基本情况

1、老师情况介绍

2、幼儿园的教育内容及目标

幼儿园不象小学，没有考试制度，不进行识字教学，我们的任务是保教并重，保育和教育相结合，我们的工作依据是《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》。《纲要》和《规程》是幼教的两个法规，全国的幼儿教育都执行这两个法。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园教育的内容是全面的、启蒙的，划分生活、学习、运动、游戏领域

三、我园的作息时间（略）

四、要求家长配合幼儿园做的几件事情（结合实例谈）

1、遵守作息时间，幼儿在园时间是7：30―――8：30，幼儿园考虑到有的家庭人力紧张，有这样那样的困难，因此，我们想了一些办法，为大家服务，早晨，我们每天安排一位值班教师7：00到原接待孩子。幼儿每天的放学时间都是4：00，只有星期五是3：30放学，一般情况下，早上幼儿到园是7：45到8：30，如有特殊情况的可提前，但不能早于7：00，因为这个时侯全园没有教师，幼儿来了不安全。

2、关于接孩子的问题。

第一、二周3：00可以领孩子，但第三周作息时间正常。

如果中午要带孩子回家那么请你在11：15到11：30跟门卫讲，让门卫来教室领孩子。为了孩子的安全，也应为孩子小看到别人的家长来会影响孩子的情绪。

严格执行接送卡制度

3、要求幼儿不随便缺席，有病有事要请假。

4、配合幼儿园用好《家园联系册》及时上交，并认真写好幼儿在家情况、要求配合之处及对幼儿园的建议

5、教师需要家长配合收集的废物希望积极支持。

6、幼儿到园每天带好小手帕。最好将小手帕放进口袋。

7、在家让孩子学会自理大小便。最好能拿一套衣服来园以便换洗。8、为了孩子的健康，有病史的幼儿家长请告诉教师，以便特殊照顾。

9、如果你的电话号码有变动请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。班上老师的联系电话：

10、为了稳定孩子的情绪，开学的时候家长可以为孩子准备一样自己喜欢的玩具来园。

五、向新生家长宣传如何让孩子顺利度过入园关。

尊敬的家长，教育好孩子是您和我们的共同愿望。在您的鼎力支持下，让我们家园携手，共同促进孩子的健康发展。我们将更加努力工作，不负重托。

幼儿园家长会活动计划和方案(篇4)

一、活动时间：

二、活动地址：大一班教室

三、活动目标：

1、为幼儿园与家长搭起了一个交流、研讨、切磋、沟通的平台。

2、让家长了解如何培养幼儿良好的学习习惯.

3、在心与心的交流中，家长们不仅可以系统地了解自己孩子的近期状况，而且拉近了家长与老师的距离。

4、促进了家园合作，为孩子的学习与健康奠定了坚实的基础。

四、具体活动方案：

一、欢迎家长致辞

各位家长：

大家好!

首先，我代表大一班的两位老师对您的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢。同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作!

二、本次家长会的主要内容

本次召开大家来开家长会的内容有如下几点：

1、分析本学期的情况

2、老师自我介绍

3、幼儿常规

4、本学期的工作重点

5、幼儿园幼儿一日时间安排

班级基本情况介绍

我们大一班有两位老师,我叫王伟是大一班的班主任。我担任语言、音乐、美术、

体育科目。另一位老师叫王红艳担任数学、英语、科学、社会科目。本班有47名幼儿

男孩子30人,女孩17人其中有2名新生。45名幼儿都是从中班升上来。经过近一学

年的学习生活, 孩子们除了学习一些基本的知识外,在园内的生活是快乐而充实的。

孩子们的自然天性得到了充分表现,而且通过我们的教育活动, 孩子们的行为习惯,健全的体格和意志品质得到了初步培养。孩子们之间初步懂得了互相谦让互相帮助,形成了良好的班级风气。这个班绝大多数是我已带过的。本学期我们班还来了几位新幼儿和中班上来的。在入园时间上略有长短，因此在整体发展水平上也存在着差异，我希望从这个学期开始，孩子们在集体生活中能健康成长，不管是在学习上还是在习惯养成方面都有较大进步。各位家长可能和我一样有同样的感受吧，我想这是我们共同所期望的。

幼儿园情况

1、欣赏孩子在园的活动照片。

2、幼儿园每学期都开展活动,这都需要各位家长的配合和支持,每次活动的剪影都张贴在大门左侧的橱窗内.

右侧橱窗是孩子们的每月之星和周计划。这是我们以培养幼儿良好习惯为突破口,注重孩子的品格教育,从孩子的学习习惯、生活习惯、礼仪习惯、卫生习惯等方面入手。一月一个主题，一月评选出十名幼儿，并张榜公示。这些之星包括：九月礼仪之星、十月孝敬之星、十一月安全之星、十二月巧手之星、一月健康成长星、三月文明守纪星、四月卫生宝宝、五月环保之星、六月艺术之星、七月爱心之星、八月自立之星。各"星"的产生需经一个月的考察。首先我们在园进行教育，同时把评选条件发给家长，家长根据孩子实际表现填好,老师再结合园内表现选出此项活动表现好的十名优秀幼儿。本月评选的是"孝敬之星"，评选条件贴在门口处。希望家长平时多留意以便配合。

3、我们还特别注重孩子的动手能力,每月展示一次美工作品,改为每星期展示孩子的绘画作品。主要是发挥孩子的想像力增添画,还有一些画如:简笔画、剪纸、毛线图、树叶拼图等，有时需要家长在家一同与孩子完成.

4、在大班的最后一年里家长要督促幼儿天天坚持来园，上午三节课下午三节课，每节课是30分钟.具体安排如下:

上午7:30--8：20 区域活动时间

8：20-8:30 下课活动,准备第一节课，

8:30-9:00 第一节课(有的孩子总爱迟到，那么第一节课的诵读时间就没有了，一些古诗、弟子规、阅读之类的就跟不上，希望家长准时送孩子入园。)

9:00-9:20 是入厕和喝水时间.

9:20-9:50 第二节课.

9:50-10:20 是课间操(入厕、喝水)

10：20-10：50 第三节课

10：50--11：10 是孩子入厕和喝水时间，回来准备离园。

下午1:30-2:10 是接待幼儿和午写时间来得特别早，值得表扬，来了以后老师适当让孩子写点东西，(语文就写写拼音，练练字。数学写些计算题和数字等)

2：10-2:20 下课活动

2:20-2:50 第一节课，

2:50-3:10 下课活动(入厕、喝水)

3：10-3：40 第二节课

3：40-4：10 户外活动(入厕、喝水)

幼儿园家长会活动计划和方案(篇5)

活动时间：xxxxxxx

活动地点：xxxxxxx

一、活动内容：

1介绍本班班级情况。

2.教师与家长零距离交流活动。3.关于幼儿一日生活做个简短的汇报。

二、活动目标：

1．通过向家长介绍本学期工作内容，对本学期幼儿园的工作重点心中有数。

2.幼儿园和家庭共同培养和激发孩子们入学学习的愿望和学习兴趣，重视幼儿良好行为习惯的，又要儿童智力的训练与培养。

3．通过教师与个别家长互动活动，增进家长对孩子在园生活的了解。

三、活动准备：

1.提前通知家长活动时间。2.家长意见表。3.签到纸笔。

四、活动过程：

（一）安排接应老师让陆续到来的家长签到并安排他们入座。

（二）会议过程：

1.园长做家长会的讲话。

2.班主任致欢迎词,本班三位老师分别作自我介绍。3.对会议内容做详细介绍。

（1）班级情况分析。

（2）本学期的工作重点，提高孩子的自理能力。

（3）安全工作方面。

（4）幼儿良好行为习惯的培养。

（5）幼小衔接方面。

（6）教育保育工作方面。

（7）需要家长配合的内容与要求。

（8）结束语。4.科任老师发言。5.家长发言。

6.家长提出意见和建议，与老师共同交流。

7.家长会结束。

幼儿园家长会活动计划和方案(篇6)

设计意图：

为了增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与游艺活动的兴趣和热情。培养幼儿在成人面前大胆表现自己。

活动目标：

1.了解小班孩子的年龄特点，使家长针对性的进行家庭教育。

2.更好地做好家园同步教育，形成理解信任相互支持的合作氛围。

活动准备：

1.场地：本班教室

2.照相机

活动地点：各班教室

活动过程：

一、介绍班级情况。

二、介绍幼儿园教育的领域。

幼儿园教育有五大领域，可分为健康、语言、社会、科学、艺术。各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识的发展。

三、请各位家长配合的工作：

1.督促幼儿天天坚持来园，有事事先请假，不亲自来打电话也可以的，我的电话号码是Xx，事后幼儿入园时补交请假条(并注明请假理由)。如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。为了确保幼儿的人身安全，我园要求履行接送卡制度，请家长配合我们做好，如请别人来接，请及时与老师联系，告知老师。

2.幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、小刀、小饰品等。这一项很重要，因为小孩子他小，他看到好玩好看的东西就会带来幼儿园给小朋友看，他们的出发点是好的，但是如果带的是危险东西那后果就不敢想啦。

3.如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子。请需要服药的孩子家长向老师说清服药的时间、剂量，不能让幼儿自己交药，防止吃错药的现象发生。

4.现在的孩子都是独生子女，不太会和同伴相处，请家长理性的思考和处理

幼儿之间的矛盾，孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾或磕磕碰碰很难避免，但孩子的矛盾来去都很快，我们希望家长和老师一起正确引导，让幼儿宽以待人，学会分享，学会合作，学会和小伙伴友好的交流和相处。

5.根据季节的变化，请家长及时的调整孩子的替换衣裤，随着幼儿年龄的增长，身体也在增长，不要给幼儿穿太小太短的衣服，因为天气渐渐变冷，有的幼儿的内衣扎不起来，一活动也经常露出来，很容易受凉。

6.为了丰富幼儿的知识，激发幼儿观察欲望，培养幼儿的探知能力，请协助老师帮孩子备好有关主题探索的物品。

7.要从孩子自身的起点比较孩子是否有进步，评价孩子要事实求是、切合实际，然后再进一步提出下一个目标要求，这个要求是经过孩子努力就能达到的。

8.如我们工作上有疏忽的地方请家长及时提出，孩子的成长应家园互动，老师和家长都应本着“一切为了孩子、为了孩子的一切”为出发点，我希望我们和孩子一同成长。

各位家长，在工作中我们教师从心里真诚的希望每个孩子都能在幼儿园里健康快乐的成长，但有时也有照顾不周的地方、不到的地方还请各位家长多多包涵与理解。你有什么建议或意见，可直接向我们提出，我们会虚心接受你的宝贵意见，尽量做好我们的工作，今天，你我的付出，是为孩子的一生打下扎实的根基，是为孩子的幸福人生奠定基础。让我们以此共勉。不当之处，还请批评指正。谢谢!

幼儿园家长会活动计划和方案(篇7)

各位亲爱的家长你们好，非常感谢大家在百忙之中抽出时间来参加本次家长会。

一、教师团队介绍

可能有很多家长对我比较陌生，自我介绍一下，我姓杨，本学期担任蒙氏1班班主任，另一位是老师，我们一起负责蒙氏1班的教学及保育工作，开学以来因为有你们的支持、配合，孩子们在各方面都有很大的进步，望今后我们继续配合、共同努力让孩子们在各个方面都能更上一层楼！

二、班级幼儿介绍

1、活动的自主性、主动性提高

大班幼儿处于幼儿时期发展的最高阶段,又处于小学前准备阶段,他们在生理和心理方面有他们自己的特点,随着年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿不再满足于追随、服从，而是有了自己的想法和主见，他们活动的自主性、主动性水平明显提高，这需要我们老师和家长适当放手，无论是在学习方面还是生活方面很多地方都要让孩子自己做。我们有时只是为他们创造适当的条件，真正动手做的人应该是孩子。如：韩佳彤、王晨辉小朋友每天吃饭都主动帮助老师收拾整理碗筷和桌椅。

2、活动更有目的、有计划

同小班、中班幼儿在行动过程中进行思考的特点相比，大班幼儿以有可能在行动之前对自己要做的事情有一个大致的想法、他们的行为少了些盲目性，多了些目的性和计划性。但是，这种目的性、计划性不是自然发生的，它有赖于成人的引导。虽然计划显得很幼稚，但它毕竟说明孩子们知道用计划指导自己的行动了。王柏元、樊佳彤、小朋友都有了较大的提高。

3、自我控制能力的提高

大班幼儿的神经系统比中班的幼儿成熟许多，大班幼儿的自我控制能力明显提高。表现在他们对动作的准确性的控制上，又表现在他们自己行为的控制上，有一定的自我的约束能力。在这一方面李夏伊、这几位小朋友进步较大。

4、同伴间互动、合作多了，开始注意向同伴学习

大班幼儿的注意的广度提高了,交往的能力也增强了,他们不仅注意自己的互动,而且还注意同伴的活动.如果有共同的兴趣或目标,幼儿相互之间会有很好的分工、合作、协作等。他们还会向同伴学习，一起讨论问题等。胡津凤，刘翔，朱子荐，胡文韬，张皓，浣俊豪，李佳昱，胡佳琪，代凡茜，黎钰莹这几位小朋友在这方面提高较大。

5、好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容

大班的孩子有强烈的好奇心，他们的思维积极、活跃，愿意学习新的东西。他们的活跃表现在智力活动的积极上。在他们的头脑中总有数不清的疑问、问不完的问题，涉及的问题开始指向有一定抽象性、概括性的事物。他们喜欢有挑战性的学习内容、问题的情境，在经过自己的努力克服一定困难后，解决问题后的成功体验会给他们带来最大的满足和快乐。肖伟业，黄国豪，黄雨晨，刘星雨，胡天乐，王炎桢这几位小朋友就非常的好问。

6、思维中出现了抽象逻辑思维的萌芽

随着神经系统的成熟，大班幼儿的思维水平比小中班的幼儿有提高，表现为虽然他们的思维还是以具体形象的思维为主，但是却出现了抽象逻辑思维的初步萌芽。在认识事物方面，他们不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。龙墨涵，黄籽瑶，李钰涵，袁蓓妮这几位小朋友进步较大。

三、家长学校——信任

信任游戏：通过这次游戏大家发现随着我们距离的加大，我们内心的不安全感越来越强烈，特别需要支撑感。这就好比大家把孩子交给我们老师，距离产生了，内心的不安全感出产生，关注点也会偏激起来。在这里我请各位家长放心，我们都是专业的老师，都是为人父母，您把孩子交给我，我会用心对待每一个孩子。

四、家长学校——挫折教育与赏识教育

很多家长认为：孩子是夸出来的，表扬、鼓励固然是一种灵丹妙药，对任何孩子适用。但是，表扬也要有个“度”，否则，长久下去，致使孩子一点批评的话也听不进去。实际上，孩子做错了事，家长应及时指出，并敢于对孩子说“不”，并告诉孩子怎样做才是正确的。应该说：教师对孩子的爱是明智的，可以这样说，是“严中有爱，爱中有严”。当然，批评孩子过后，我们会让孩子懂得：老师的批评教育也是一种爱，这样做是为了孩子的进步。只要敢于承认错误，改正错误，老师还是会喜欢你的。

曾经我班有一个小女孩，平时比较争强好胜，有一天，小伙伴没有和她分享玩具，她很不高兴，竟然在班上说，要“杀”了同伴；还有一个孩子，由于父母关系不是很好，在班上只要遇上点事就嚷嚷着要离家出走，动辄用头撞墙……这一系列的现象都说明：现在的孩子，他们的生活环境过于优越，过惯了“衣来伸手、饭来张口”的生活，意志品质和生活能力确实比较差，经不起一点风吹雨打，缺乏应付挫折的能力，一旦遭遇挫折，他们的想法和做法往往很极端。失败和挫折本身并不可怕，关键是如何对待的问题。如果以正确、积极的态度来看，它们就可能成为孩子前进的动力。反之，则可能使孩子产生一些消极的心理效应，甚

至对他们的心理发展造成不良影响。当幼儿在现实生活中遇到挫折时，家长和教师应该鼓励他们用积极向上的态度去面对，消除其畏惧困难的心理，帮助指导他们寻求问题的解决办法，在幼儿解决困难之后进行表扬肯定，使他们在面对以后的困难时有更大的信心。而当他们尝试失败之后也要及时进行鼓励、支持，帮助他们寻找其他的办法，或者与他们分担不愉快，避免他们形成逃避困难的心理。对幼儿的赏识教育与挫折教育可以结合在一起进行，二者是相互促进，相互补充的。大家要知道“富养”，养的是品味与精神；“穷养”，养的是品格与能力。

五、家长学校——幼儿园小学化的弊端

孩子升入大班后，我们将重视幼儿的全面发展。现在很多家长的教育理念也比较先进，知道孩子不是会认多少个拼音、会计算10以内甚至20以内加减法，就表示这个孩子有多聪明的。《幼儿园教育大纲》里明确规定，潜移默化的生活与游戏才是幼儿的主体，从中幼儿得更多的经验积累，并让他们在此基础上有所发展有所提高。特别在幼儿园幼儿一天的生活学习基本上都在这个班级范围里，孩子的性格、能力都对他能否适应集体生活、能否展现出自己的个性特长、能否得到更好的发展影响很大。所以我们的活动主要以培养幼儿兴趣、提高幼儿动手能力和培养幼儿的学习习惯为主。

1、严重损害了幼儿心理发展，是一种拔苗助长的教育

2、幼儿快乐玩耍的年龄背负了沉重的不是这个年龄段应该承受的学习任务，很容易诱发厌学

3、应该是小学学习的内容，在幼儿园和小学都学习，是重复性教育

4、小肌肉群没发育，幼儿过早动笔造成幼儿近视、驼背

5、由于幼儿学习基础不一样，扰乱了小学的教学计划

6、幼儿园老师对小学的内容研究不够，方法不统一，入学后很难改正

六、家园共育

幼儿工作：

（一）自理方面。其实，我特别希望老师与家长们能统一思想，这个思想就是：凡是孩子能做到的事都指导他们自己做，我们在教育中尽可能地放手，让孩子进行活动，让孩子多依靠自己的力量去尝试、去思考、去做出结论。可能很多家长还不能理解为什么我们一再强调要让孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，整理小物品，这不仅仅是因为要从小养成孩子的独立性，同时也是发展孩子的手部肌肉。现在孩子还处在发展阶段，手部肌肉协调性不是很好，如果家长什么都包办，孩子的手部肌肉没有得到发展，今后孩子的动作、动手能力会比其他孩子晚。

（二）解决问题方面。本学期除了培养孩子的动手能力之外，我们也希望培养孩子们解决问题的能力，平常经常能听到小朋友来告状，发生一点小矛盾都想得到老师的帮助，希望老师能来帮忙解决，而我们现在想培养孩子们自己来解决这个矛盾，不仅能发展幼儿的语言，还能培养孩子的情商。培养孩子善于动脑筋、敢想、敢说、勇于实践。还有些孩子平常在班级里面比较腼腆，我们也将注重孩子自信心的训练，要求孩子在与别人对话或是表演时能大胆自信。

（三）班级管理方面。大班的孩子自理能力提高了，为他人服务的意识也慢慢在萌芽。因此，我们建立了“小助手”制度。“小助手”帮助老师整理班级桌椅，分发小东西，擦擦桌子，检查一下教室玩具是否分类摆放正确、督促其它幼儿洗手、喝水排队、做早操，提醒幼儿离开座位把小椅子放好等。小助手轮流担任，并且要求要表现乖的孩子才能当，这样，孩子们就能积极表现自己，从而养成良好的习惯。

家长工作：

1、每天来幼儿园之前请家长检查一下孩子的口袋里有没有危险物品如：别

2、多方面教育孩子讲究卫生，养成好习惯，不干净的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤给孩子洗澡、剪指甲、换衣服，可随时随地利用一些时间给孩子讲一些有关卫生习惯的知识。

3、现在我们从楼下换到二楼，班级换了，上下楼梯就成为安全了问题。希望家长接送孩子的时候注意上下楼梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在楼梯上跑跳、嬉戏。平时无论在家里还是带着孩子外出都要多给孩子讲一些安全方面的问题，增强孩子的自我保护意识。如：走路时遵守交通规则，不跟陌生人走、不要摸电插座、要有自我保护的意识等。

4、教育孩子互敬、互爱、互让的好习惯。建立良好的同伴关系，以及简单的礼貌用语：谢谢、对不起、不客气等。请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。

5、如果幼儿生病不来上学，请家长及时与老师联系，打电话或发短信都可以。

6、敬请家长务必抽空参加幼儿园组织的各种活动，（如：家长会、大型的节日庆祝活动、专家讲座等）。

7、如果您的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。

8、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必须的资源。

9、针、小扣子、铅笔刀、比较小而尖锐的东西，别让孩子带到学校来。

幼儿园家长会活动计划和方案(篇8)

活动时间：20xx年9月

活动地点：小（2）班教室

　活动目的：

1、给家长讲解新生入园须知，让家长对老师和幼儿园的工作有一定的了解。

2、请家长积极地与老师配合，让孩子们逐渐适应幼儿园的生活。

3、给家长介绍幼儿本学期应学习的知识和幼儿园将开展的活动。

活动准备：幼儿照片，家长会PPT，发言稿

活动过程：

一、家长签到

首先我仅代表我们三位老师对大家能从百忙之中抽空来参加家长会表示衷心的感谢，今天我主要讲讲本学期我班各项活动的安排情况和家长需要配合的有关事项。

二、教师情况介绍。

班上有三位老师，我姓万，是本班的班主任，是高等专科学校毕业，从事多年教育事业。对幼儿园的一日生活流程很熟。李老师：有三年以上的教学经验，是个多才多艺的优秀教师。邬老师：是个有多年经验，且非常有耐心和细心的优秀教师。

三、本班幼儿情况介绍。

本班目前共有39名幼儿，男孩子22人，女孩子17人。由于都是新生，所以很多宝宝刚开始都有哭闹情绪，希望家长们在家能以积极的表扬方式来鼓励孩子入园，并坚持每天来园。

通过两星期的观察发现本班孩子在生活自理方面有了很大的进步，但同时也出现了一些不好的生活习惯及学习习惯：如挑食、偏食，缺乏独立性，卫生习惯不是很好、在集体活动时坐姿的培养还要加强我们在幼儿园会帮助幼儿改正这些不好的生活习惯，希望家长在家也要多培养孩子良好的生活习惯幼儿园新生家长会方案活动方案。

四、教师介绍幼儿园的情况

1、作息制度

2、请假制度，若您发现宝宝有下列不适情况，请勿必留在家中休息以免传染，并及时报告：发烧、呕吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等。幼儿病症较轻微或痊愈后上学，请特别告诉教师有关药物、饮食、衣着等事项。幼儿对某种食物过敏时，请事先告诉老师。

3、课程安排（生活、学习、游戏、）

五、家园共育内容。

1、坚持接送卡制度。如未带卡的家长要填写入园或离园申请单，请各位家长配合。幼儿每天入园时间是早晨8：00，离园是下午5：00，如有事需接幼儿中午11：50.下午4：00来。无特殊情况不要提早接回幼儿，以免影响幼儿正常活动。另外不要带吃的东西进教室。

2、天气渐凉，幼儿的着装以舒适、方便、简洁为主，过于繁杂的服装不适宜幼儿在幼儿园穿。根据季节的变化，请家长及时的调整孩子的替换衣裤，以保证孩子尿湿后有合适的、干净的衣裤换洗幼儿园新生家长会方案幼儿园新生家长会方案。

3、勤剪指甲，防止挖伤。

4、节假日经常暴晒、清洗孩子的被褥。

5、来园前，请家长检查一下孩子的衣兜，出于安全考虑不要让孩子带细小的玩具及零食。幼儿园强调小朋友不佩戴金银首饰等小挂件，不玩尖锐的东西或其他有危险的物品（如：豆类、硬币、小棒、小刀等等），早上老师晨检的时候也会检查口袋里是否有异物。

6、如果你的宝宝身上佩带了一些项链、手镯、服装装饰品、带有长带子的衣裤等，请家长将其取下来放在家里，以免发生一些不必要的安全事故。

7、喂药请到保健医生处登记，由保健医生统一喂药，教师不接药。

8、孩子如果有事情或生病不来幼儿园，请家长务必提前打电话或发短信告知班级任意一位老师，以便我们及时了解孩子的情况。

9、如有家长换了电话号码的请及时告知老师，以便及时家园联系。

10、请家长下午接到孩子后不要让他乱跑，远离家长的视线范围，防止安全事故的发生。

11、为了更好的使幼儿在园学到各方面的知识，我们每周的课程安排、需要家长为幼儿准备的东西，希望家长配合好我们的工作，及时为幼儿准备好。

12、宝宝入园后，我们将与家长们相处三年，三年间会发生很多的事，想必也会有矛盾，但在发生矛盾时，希望家长多与我们老师沟通，我们是一个班，有什么问题都是可以提出来解决的。

13、有些家长反映孩子来幼儿后，回家之后便不吃饭了，关于这个问题呢，首先幼儿在园内吃饭是集体活动，且是有规律的，三个老师需要带39个孩子，说实话不会和家里一样，很多个人围着他一个，在幼儿园，我们重点培养的是幼儿自己的事情自己做，家长在家不能一味满足孩子的要求，家园我们需要保持一致的教育理念幼儿园新生家长会方案活动方案。

14、如果孩子带回了不属于自己的玩具，请家长带来幼儿园。请不要带危险物品来园，如：玩具刀、剑、针、打火机、铁钉、玻璃危险物品。

15、如果你有事不能按时领孩子，及时告知老师，您委托他人来接幼儿，请事先告知老师对方的姓名、特征、以确保幼儿安全。

六、宝贵意见和建议

最后我们想对每个家长朋友们说，每个孩子都平平安安、快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿，请各位家长放心，我们一定会尽全力照顾好你们的孩子，如果你们在以后的教育中发现什么问题，有更好的建议，希望你们能与我们当班的老师及时沟通，在不断沟通中让孩子更好地发展，孩子是你们的，也是我们的，教育孩子需要你我双方共同的努力。

希望你们能在以后的日子里一如既往地支持我们的工作！

谢谢大家！

幼儿园家长会活动计划和方案(篇9)

尊敬的家长：

大家好！

首先对你们的到来表示热烈的欢迎。同时我代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？因为我觉得我们这次家长会的真正的意义可能不在于我们能交流更多的什么，我们的目的在于给孩子鼓劲，确立努力的目标。在孩子们的心中只要自己的家长来参加会议，就觉得家长是在关注关心自己，虽然孩子从心里害怕开家长会，但应该觉得是骄傲、幸福，也会转化为学习的动力。（我提议同学们：再次热烈欢迎家长的到来。）

首先，介绍任课教师：

语文陈玉龙老师，数学张美芝老师，英语刘荣老师，化学张渊主任（负责整个初四级部）政治张淑娥老师，物理是我的。除我以外，我们班级的任课教师都是我校多年的毕业班级任课教师。有着很强的业务能力和责任心。你们从往届毕业生那里也能了解到初四老师上课和课后辅导学生的情况。他们确实不亏为学校的教育专家，学生到他们手中，总会有很大的进步。

今天我们召开升入初四的第一个家长会。初四对咱们每个同学的意义，对每个家庭的意义非同一般，它是我们同学们第一次面对大型的选拔性考试，奋斗九年检验成果，检验家长、教师的付出和孩子的水平。它直接关系到个人和家庭的前途命运。所以，我认为这次家长会也意义非同一般。

1、本学期要赶课程，一学期把两学期的课结束。

2、人生第一个最重要的转折点，说他最重要因为他没有从头再来，现在不可以在初中复习。

本次家长会分两部分，首先是我先做中心发言，第二部分是家长何任课教师进行交流。任课教师可能将名字与学生对不起来，但我相信，通过交流老师肯定对你的孩子印象更深刻。我尽量少说，把时间留给咱们之间交流。

咱们这次会议的主题是――“给自己一次努力的机会”（不管以前是否努力，不管你努力地程度，要从零心态开始。）

升入初四以来的这一个周，孩子明显懂事了，表现在：

1、绝大部分学生勤奋刻苦，认真学习，主动复习、做作业。同学们的状态让教多年毕业班的的老师都震惊。老师们回来都说这些学生像学习的样子。听了后我心里特别的高兴，虽然我知道他们的真是情况。但我相信同学们把这种状态保持下去，加上咱们任课教师的努力，九年级一班明年一定会硕果累累。

2、班级荣誉感强，文明守纪。劳动自觉积极。每次大扫除时，大家都不怕苦，不怕累，没人偷懒。没有品质恶劣顶撞老师的学生。也没有人相骂打架，班级里充满着大家庭的亲情氛围。

我在管理班级方面注意以下几点：

1、教育学生做到“三学会”，“学会做人、学会生活、学会学习”（“学会做人”，就是以德为首。使学生树立科学的世界观和人生观，培养学生良好的思想品德和行为规范，具有健康的心理素质，积极的人际交往能力。好习惯的养成，让人受益终生。决不能灌输给孩子以牙还牙，以暴还暴的思想，你想想“两虎相斗，必有一伤”，打起来没有得便宜的，被打伤，不好要遭罪，打伤别人要赔医药费。还有抽烟、喝酒、上网，咱们一起帮助他们改掉这些坏习惯。

2、“学会生活”，就是要有积极向上的人生态度，具有一定的生活自理能力，掌握一定的生活技能和生存技能。

3、“学会学习”，就是具有一定的自学能力、探索问题的意识，形成学生自己个性特点的学习方法。进一步培养学生的创新能力。）

4、加强小组合作，“一帮一”、“一帮多”要求全班都学习，每节课都有收获。小组长起到带头作用，被帮助的同学也要有感恩的心，我们做家长的也要知道，是谁经常帮助你的孩子。（即墨二十八中的做法，最后帮助的情况。）

5、对学生的日常管理采用量化管理，有奖分也有罚分，象学习有进步就奖分，做好事、为班级争得荣誉奖分，捣乱纪律，违反校规校级就扣分。

6、每次考试后，每人制定奋斗目标，这样就形成你追我赶的良好氛围。

但是，面对明年的毕业和升学，我们将面临着巨大的压力和挑战。因为我们也看到了我们的不足。

1、部分学生学习积极性不高，缺乏明确的学习目的和动力。很懒散、被动导致学习成绩不理想。学习自觉性差，极容易分心，也极容易受干扰。老师在，就学一会儿，老师不在，就偷着玩会。纯是装样子。糊弄老师和家长，更糊弄自己。

2、一些学生偏科现象严重。有些科目能考90多分或者100多分，但有些科却不及格，甚至一二十分。感兴趣的科目就用功，不感兴趣的科目就随波逐流，甚至自暴自弃。

3、还有一些学生学习时间严重不足。怕吃苦，不愿意用功。俗话说：吃得苦中苦，方为人上人，学习得有拼劲才行。

说到学习时间我想现在一定有部分同学也有部分家长心里还认为“时间还早着呢，至少考学是明年的事”（从家长的关注和同学的状态可看出来）那咱们一起再算算我们的时间。我倒着算：下个学期是3月1号左右。而我们6月11-13考试，6.8、9号离校，除去周末时间和五一放假，我们下个学期的在校学习时间总共70天，这其中包括体育考试、物理化学生物三科实验技能考试、模拟考试、毕业考试、报考学校咨询等等与中考相关的事情，这些事不仅占用我们的时间，而且更牵扯我们的精力。这么一算，你们自己看看下个学期能有几天安心、专心学习？所以，你别指望明年再多努力，多用功，到时候，你想用功也没时间了。所以说，这个学期是最关键的一学期。咱们得“争分夺秒、备战中考”。

首先，思想上必须紧张起来，得意识到这是决胜的关键。绝对不能再有时间还早呢的想法，更不能有其他闲事、贪玩等浪费时间的事。你现在玩了，很潇洒也很舒服，但一辈子的路还长着呢，有你难受的时候。所以，学会克制自己。同样，我们的家长也得重视起来，孩子贪玩管不住自己时，家长得替孩子管住。

第二，学习上必须集中精力，提高效率。学习的时候就全神贯注，累了，想玩时就痛痛快快地玩玩，休息休息。千万别装样子，磨洋工，糊弄家长，没意思。要求咱家长也别光逼着学，更不要唠唠叨叨，没用。说这个，并不是不让你管，咱家长注意观察孩子，通过举动及时发现孩子的学习状态，到底是不是真学。

课上一定跟上老师的思路，有些学科已经开始复习了，这又是一个新的起点，按老师的要求做。尤其作业得做好。作业有两种：口头的和书面的，到现在仍有个别同学作业缺这少那，或者不做甚至抄作业。书面作业都这样，口头作业可想而知――就当做没有这项作业。你说这样糊弄老师和家长还有什么意义？尤其是周末、放个假回来后，作业什么也不交，肯定孩子懒了，（有的同学说忘记了，忘记做就是偷懒）可是，我想告诉家长：孩子忘了，你可不能忘。周末假期作业比较多，孩子怎么可能一会就做完？这说明咱家长不够重视关心关注孩子。其实，考学不仅仅是学生的事也是家庭的事，不仅仅是学生之间的较量也是家长间的较量。所以，要求家长多关心孩子的生活，关注孩子的学习、作业、复习等情况，帮助孩子克服以上问题。（忘记带作业、课本、练习册等不能再出现，也别借其他班的――一节课净做无用功，没法记没法画，纯浪费时间，以后再有要求写1000字说明，写不够的，家长帮着写。家长的态度也决定了孩子的态度，也决定了老师的态度。教育是家庭、学校和学生三方面的结合，单靠老师，无法实现。）

第三，加强体育锻炼。中考体育加分，这个分挣起来比书面考试容易，丢掉分数有点可惜。所以，平时一定要按我们的规定进行活动锻炼，别找借口。而且，课间操、体育锻炼等可以让身体动起来，从而促进脑部血液循环，脑子也转得快，精力会更集中。我们都有这种感觉或经历，平时，越不动就越不愿意动――说明身体带到精神。

第四，家长们对孩子要有信心。相信只要他们能克服浮躁的心态和懒惰的习惯，把全部的时间、全部的心思和全部的精力都投入到学习中去会中考中取得满意的成绩。“只要孩子自己肯努力，肯用功，就有希望。“一切皆有可能”。

一定要多与老师交流沟通。要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，这不仅能掌握真实的学习情况，（别光听孩子说，我的号码是），而且能准确定位，报志愿不会偏了。而且能加强老师对孩子的关注。希望咱们家长会后抽时间，一定单独找找任课老师。

家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。

要重视心理健康，有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？

第五，必须保证每天的学习时间。这个时间不是指课堂，课堂是一样的（效率不同），而是指除去作业外的自由时间――这往往是学习的成功之处。像每天的零散时间、周末时间，每个人都应该好好计划计划。（城里的学校这些空闲时间都去辅导班，晚上作业到12点。）利用好了这些时间，高效率的学习，我们的成绩才能有大的提升。

我们共同面对面交流，机会难得，下面咱家长和孩子一起规划今后的时间，根据刚才分析的现象，结合自身的实际情况，一起制定可行的措施，（我们已经制定了协议书，家长好好看看，是否可行？或者有什么建议等，再一起修改修改，补充补充。完善后，家长签字，最好是写上段发自内心的鼓励孩子的话。我们会监督，家长也要做好监督。）

同学们，有了目标，有了家长的理解、帮助和支持，相信我们学习的动力会更大，让我们把握住时间，真正行动起来，拼一拼，“给自己一次努力的机会”不管以前是否努力，不管你努力地程度，要从零心态开始。让我们的学习因拼搏而精彩！

下面请家长与任课教师单独面谈。

幼儿园全园家长会活动方案

为了促进幼儿的健康成长，进一步加强家园联系，充分发挥家园教育合力，提高教育的针对性、实效性。同时，根据班级幼儿的具体情况以及阶段的教育任务，有计划、有系统地设计和组织内容不同、形式各异的家长会是班主任工作的一项重要工作。班级家长会的创新、实效不但能让家长了解学校教育，走进班级教育，理解并主动配合班主任工作的，还能营造宽松、和谐的教育、沟通氛围，共同为孩子的健康成长创建“绿色”环境。因此，幼儿园对新学期班级家长会做出如下安排：

一、会议时间与内容：

年段 会议时间 组织形式 会议主题 负责人 小班 10月25日晚18:20—20:20 分班进行 和谐的家园合作 中班 10月25日晚18:20—20:20 分班进行 和谐的家园合作 大班 10月27日晚18:20—20:20 年段集中 有效的幼小衔接

二、会议前的准备

1、各班家长会发言稿的准备并上交教务处（10月18日上午10:00前）——负责：各班班主任、教务处

2、年段家长会发言稿的交流（10月21日）——负责：各年段组长

3、家长会通知、签到表的准备（10月21日）——负责：教务处

4、年段与班级家长会方案的制定（10月22日）——负责：各年段组长、各班班主任

5、“幼小衔接报告”老师（小学部张霞平老师）的联系——负责：园长室

6、各会场布置情况的检查（10月25日、27日）——负责：园长室、教务处

三、班级家长会内容：

家长会，是“告知”与“聆听”！是与家长携手，以期做得更好！ 在家长会上，作为中小班的老师，我们要告诉家长：为了每一个孩子的全面发展，老师在做什么？我们为什么要这样做？我们希望您怎样配合？我们能为您家庭教育能力的提高给予哪些帮助？……我们要聆听的是：对于我们的要求，家长有哪些困惑？在家庭教育中，家长最感困难的是什么？最希望我们在哪些方面提供帮助？……

1、介绍班级的整体情况，及班级孩子的整体发展情况（要求能每个孩子都点到一下）。

2、本学期的主题活动介绍及家长配合的情况（可举例说明）。

3、《成长足迹》、《故事记录本》的介绍及互相学习（家长间的教育经验）。

4、向家长推荐好书。

5、在行为习惯养成方面，需要家长配合做的。

（上述要点仅供参考）

四、会议要求

1、班主任负责通知到每一位家长，要求每位家长参加（包括通知生病请假幼儿的家长，尽量争取所有家长参加此次活动）。

2、召开家长会时全园的教职工要参加，并统一着装校服、领带、校徽。

4、教室整洁,展示用的幼儿用书等资料整齐摆放到桌上，黑板上有与会议相应的板书、板画。

5、班主任接待家长主持会议；配班教师做好家长签到、收集家长意见反馈表等工作。

6、如果有孩子与会，要求保育员带小朋友活动，可以是在区域看书或者作画。

7、耐心解答家长疑问，谨记“不要向学生家长告状，不说幼儿园的不好，不说自己班级的不好，不说自己的不好”。

五、环境要求

1、幼儿园整体环境——负责：园长室、总务处、教务处

家长会前一天进行全园卫生大检查，特别是一些卫生死角要特别注意打扫干净。

家长会前进行全园环境检查，做好查漏补缺工作。

2、班级环境——负责：各班级

卫生间：卫生纸、洗手液摆放整齐；毛巾、杯子逐一检查发现问题及时更换。

活动室：柜子的东西摆放整齐，保教人员个人的东西一律放在衣帽间；钢琴、电视机、空调上不摆放杂物。

要求展出优秀的成长足迹和故事记录本。

3、招待家长

考虑好家长的座位，事先准备好若干茶杯，一律喝开水，不泡茶。

幼儿园活动计划方案

为了确保我们的努力取得实效，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教育活动设计方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园活动计划方案 篇1

一、活动时间

2013年3月22日（星期五）

二、活动对象

全体少先队员

三、活动主题

我们是光荣的少先队员

四、活动地点

四（二）班

五、活动目的

1、通过“我们是光荣的`少先队员”主题班会，使学生更加全面深刻地认识少先队，热爱少先队，学会自尊、自爱、自立、自强，争做一名合格的少先队员。

2.培养学生爱祖国、爱人民的意识，树立为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人的思想。

3.学会正确行队礼以及系红领巾。

六、活动准备

多媒体视频、少先队队歌

七、活动内容：

1.同学们，每个少先队员都应该知道，我们的少先队有着悠久的历史，在漫长的岁月中走过了一条光辉的道路。从童子团到儿童团到少先队，再到新中国成立后的少年儿童队、少年先锋队，都是始终如一地为革命“准备着”！现在，“准备着”不仅仅是口号，更是行动，无论是战争年代还是和平年代，少先队都是中国革命的参与者，并发挥了重要作用。

2.观看视频，了解少先队的光荣历史。

3.重温入队宣誓仪式。多媒体出示少先队入队誓词，班主任领读，学生认真大声跟读，通过重温入队宣誓仪式活动，启发每一名少先队员加强自我教育。

4.观看多媒体视频，学习如何正确系好红领巾。

5.观看多媒体课件，重温少先队建队的历史，了解队旗、队徽、红领巾等少先队知识：队员们，当你戴上鲜艳的红领巾的那一刻，你就是一名光荣的中国少年先锋队队员了，你要为飘扬的队旗添上光辉的一笔！希望你们在队旗的指导下，好好学习，从小树立远大理想，严格规范行为，健健康康地成长，长大成为社会有用的人才。

6.学唱《中国少年先锋队队歌》：学生观看多媒体课件歌词，听队歌，跟着学唱。并学习如何正确行队礼。

7.学生畅谈自己对未来的设想，并把想法写成一篇小短文，由班主任老师妥善保管，下一年的建队日时再拿出来，大家重新查看自己的设想是否已经做到。

八、班主任总结

少先队员们，你们是明天的太阳。明天是属于你们的，希望也是属于你们的！美丽的梦想需要靠脚踏实地，一步一个脚印来实现。请你们铭记鲜红队旗的嘱咐，十月阳光的嘱咐，父母、师长的嘱咐，珍惜时间，刻苦学习，全面发展，当一名阳光儿童，做一名阳光少年！少先队员们，努力吧！

九、齐唱歌曲

同学们，我们此次班队课就要结束了。就让我们在《我们从小讲礼貌》这首乐曲中结束我们的主题班会（全体起立）。

晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，团结友爱心一条，团结友爱心一条。

好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。

幼儿园活动计划方案 篇2

活动目标

1.学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

2.激发对剪纸的兴趣，培养幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。

3.发展手部动作的灵活性。

活动准备

1.窗花范例。

2.较薄的正方形彩纸、剪刀、稀浆糊、抹布、小箩子、大张报纸。

3.操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。

活动过程

1.导入活动，引起兴趣。

教师出示窗花范例，提问：你们看这上面的花纹好看吗?它是用正方形纸折叠剪成的。剪纸是我们中国人发明的。从前，中国人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。前几天，我们已经欣赏过民间的剪纸，它是一种流传在民间的艺术，现在许多地方还有剪窗花的习俗。今天，我们来学剪窗花，看谁剪的窗花看。

2.引导幼儿观察了解剪窗花的方法。

教师：这些窗花都是用折剪的方法剪出来的(边讲边示范)：把正方形的纸角对角折三次后再剪。剪的时候要注意：剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得很漂亮;剪能打开的短边会使窗花的边缘变得很漂亮;剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很漂亮;剪另外两个角会使正方形窗花变成其他形状;把能打开的短边剪成弧形，窗花就变成了圆形。可以剪各种图形，但不能剪断，也不能从一条边剪到另一条边，剪好展开后就成了一张漂亮的窗花。

3.交代要求，幼儿操作，教师指导

教师：“请幼儿观看操作材料‘剪窗花’，用彩色纸剪成窗花，剪好后把它贴在操作材料的空白处。可以用白纸剪窗花，贴在彩纸上;也可以用彩纸剪窗花，贴在白纸上;或者用深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或者用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。总之，要把颜色配得好看些。贴的时候，要把窗花翻过来，放在报纸上，在中间和四周的几个点上抹一点浆糊，把手在抹布上擦干净后，再把窗花反过来粘贴在操作材料上或选好的纸上。

幼儿操作，教师巡回指导，注意幼儿剪的部位和方法，鼓励幼儿大胆有创新地折剪，注意粘贴窗花的方法。

4.评价作品，结束活动。

选出有创造性、层次分明的窗花，对认真操作的幼儿给予表扬，并展览窗花。

活动延伸

将剪出的窗花贴在窗上，布置环境。

幼儿园活动计划方案 篇3

综合活动：“小兔过生日”

活动目标：

1、创设一定的环境，培养幼儿大胆说话的兴趣。

2、培养幼儿的综合能力。

活动准备：

信、信封、场景、投影仪、电视机；相关的场景布置

活动过程：

一、读信

今天刘老师收到了一封信，是谁寄来的`？打开看看，里面写了些什么？

（视频展示）提问：

1、这封信是写给谁的？

2、几月几日？是谁的生日？

3、你知道小兔几岁了？怎么知道的？

4、这表示什么意思？（请小朋友去它家做客。）

5、我们连起来讲讲，好吗？

6、这是谁给我们的信呀？

7、这是什么，这电话号码是谁的？

二、做客

1、今天就是XX月XX日，你们想去吗？

2、小兔家住在哪里？森林很大，怎么去呢？

3、报电话号码问小兔。小朋友，有没有听清楚，我们请小兔再讲一遍好吗？

（配班老师：我的家要穿过一片树林，翻过一座小山，绕过一片蘑菇地，走过一座独木桥就到了。）

4、（视频展示）小兔家怎么走？

5、去小兔家做客要带什么？（礼物）

老师为你们准备好了礼物，请你们每人来挑选一样。

6、带好礼物，我们出发吧（设置情境走出）

7、（视频展示）呀，这么多房子，哪一间是小兔的家呀？

（大声喊）小兔，小兔，我们来了！

8、（配班老师扮小兔出场）

幼：小兔，小兔，今天是你的生日，我们送礼物给你。

刘老师也有礼物送给小兔，唱生日歌。

9、（配班老师）小朋友，谢谢你们，我请你们吃蛋糕。

领小朋友去吃蛋糕，结束。

幼儿园活动计划方案 篇4

一、指导思想

为切实抓好我园开学安全工作，增强全园师生的安全和法制意识，提高师生的自我保护意识，根据教育局的安排和布置，结合我园实际，今年3 月25日是第18个全国中小学生安全教育日，第五周确定为“安全教育周”。通过“安全教育周”活动，进一步提高我园及全园师生应对事故的应急处理能力，确保校园安全，师生平安，确保正常的教育教学秩序，严防各类事故发生，提高幼儿的自救自护能力，特制定“安全教育周”活动方案。

二、活动时间

3月25日—3月29日

三、活动主题

主题为“普及安全知识，确保生命安全”增强安全意识，提高自我保护能力。

四、组织领导

为加强对“安全教育周”活动的组织与领导，切实开展教育活动，特成立领导小组：

组长：

副组长：

成员：

五、活动安排及具体措施

1、利用教师集体学习机会进行“安全教育周”总动员，提高教师对安全教育工作的认识，认真落实“安全教育周”活动方案。

2、利用晨间讲话对幼儿进行安全教育，重点对幼儿生活、游戏及交通安全教育，本周国旗下的讲话以“安全教育”为主题。

3、进行一次彻底安全隐患大检查。对户外玩具、室内电路、锅炉、楼梯间、教室等重要部位进行全面细致地检查，不留死角，发现安全隐患，立即整改，幼儿园自身不能解决的要上报主管部门协调解决。

4、教育幼儿不乘坐三轮车，维护好园门口接送幼儿时的交通秩序。要求和教育幼儿注意饮食卫生，不买三无食品，不带危险物品入园，加大晨检力度，值周教师要负责检查和督办

5、各班级开展一周的安全教育课程。重点做好上下学交通安全、预防溺水、饮食卫生安全、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等知识的教育，真正做到安全知识入脑入心，进一步提高中小学生的安全意识和避险能力。

6、组织一次全园性的安全疏散演练。利用大课间时间开展安全疏散演练，让全体师生巩固疏散逃生自救的路线和要领。

幼儿园活动计划方案 篇5

一、指导思想

为切实抓好我园开学安全工作，增强全园师生的安全和法制意识，提高师生的自我保护意识，根据教育局的安排和布置，结合我园实际，今年3 月25日是第18个全国中小学生安全教育日，第五周确定为“安全教育周”。通过“安全教育周”活动，进一步提高我园及全园师生应对事故的应急处理能力，确保校园安全，师生平安，确保正常的教育教学秩序，严防各类事故发生，提高幼儿的自救自护能力，特制定“安全教育周”活动方案。

二、活动时间

3月25日—3月29日

三、活动主题

主题为“普及安全知识，确保生命安全”增强安全意识，提高自我保护能力。

四、组织领导

为加强对“安全教育周”活动的组织与领导，切实开展教育活动，特成立领导小组：

组长：李凤英(全面负责)

副组长：王燕霞(负责活动的'组织、实施与协调)。

成员：苏振奋 吴碧珠 陈锦文 钟夏荔 许毓梅(负责各部门、各组教育活动的具体实施)。

五、活动安排及具体措施

1、利用教师集体学习机会进行“安全教育周”总动员，提高教师对安全教育工作的认识，认真落实“安全教育周”活动方案。

2、利用晨间讲话对幼儿进行安全教育，重点对幼儿生活、游戏及交通安全教育，本周国旗下的讲话以“安全教育”为主题。

3、进行一次彻底安全隐患大检查。对户外玩具、室内电路、锅炉、楼梯间、教室等重要部位进行全面细致地检查，不留死角，发现安全隐患，立即整改，幼儿园自身不能解决的要上报主管部门协调解决。

4、教育幼儿不乘坐三轮车，维护好园门口接送幼儿时的交通秩序。要求和教育幼儿注意饮食卫生，不买三无食品，不带危险物品入园，加大晨检力度，值周教师要负责检查和督办

5、各班级开展一周的安全教育课程。重点做好上下学交通安全、预防溺水、饮食卫生安全、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等知识的教育，真正做到安全知识入脑入心，进一步提高中小学生的安全意识和避险能力。

6、组织一次全园性的安全疏散演练。利用大课间时间开展安全疏散演练，让全体师生巩固疏散逃生自救的路线和要领。

幼儿园活动计划方案 篇6

活动目的:

1、感受人的不同，知道自己是独一无二的。

2、敢于大胆的在集体面前表现自己，会自己动脑筋。

3、对自己的与众不同感到自豪，乐意观察和发现周围生活中的人和事。

活动过程：

1、不同的名字。师：我看看是不是所有的人都到我这来了，点到名字的小朋友就用不同的.方法告诉我一声。（教师点名）刘施阳，你怎么知道我在叫你呢？我叫李泽轩的时候你怎么不回答我呢？为什么？原来我们每个人都有不同的名字，如果每个人的名字一样会怎样？

2、不同的声音。另一位教师在隐蔽处喊：“潘老师，你还没喊我的名字呢？”师：“咦？这是谁呀？”“你们怎么知道是蒋老师呢？”“你们的耳朵这么灵呀，一下就听出了蒋老师的声音，现在我想请一位小朋友到后面躲起来，看你们能否靠声音猜出是谁。” 游戏“请你猜猜我是谁”，让幼儿凭声音判断出同伴，并思考为什么能够猜得到？有没有人的声音和自己一样？

3、不同的喜好。分别请几位小朋友用自己最好听的声音唱一首歌曲给大家欣赏。唱完后教师分别问：“你为什么要唱这首歌？”除了喜欢唱不同的歌以外，你们还喜欢干什么？请幼儿说说自己最喜欢的事或物。教师对幼儿个人喜好表示激励与赞赏。请幼儿说说自己最喜欢自己身体的哪个部位？

4、不同的想法。鼓励幼儿用自己喜欢的身体部位作动作，当一位幼儿作动作时，启发引导其他幼儿用该部位作不同的动作。教师设疑请幼儿思考并实践。 师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑）教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”

教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法时以语言点拨、肢体动作、表情鼓励幼儿，为他的独特想法感到高兴。请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助、“牛耕田”（两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。让幼儿感受每个人有自己不同的想法。

5、 请幼儿说说人还有哪些不同的地方。师：“我们知道，人有不一样的名字、不一样的声、不一样的喜好、不一样的想法，你们说说还有哪些地方不一样？”（穿戴不同、外貌长相不同、体重不同、身高不同、年龄不同、性别不同、不同的家庭、体质不同）

6、教师小结：我们人虽然都有一样的身体构造，但一样的我们有许多不一样的地方，在我们的生活中也有许多看似一样，其实又不一样的东西，只要你用心去观察你就会发现。

幼儿园活动计划方案 篇7

活动背景:

《我的故事》是反映小班幼儿认识自我的教育内容，由于认识、探索的对象来自于认识肢体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事，于是引导他们通过自己周围的人际环境来认识自己，使幼儿感觉自己是与众不同;通过活动课程让幼儿了解自己、喜欢自己、大胆展示自己，并进一步通过游戏、手工活动，让幼儿大胆想象，创作不一样的自我，获得一种愉快的自我体验。

主题目标:

1、以课程为主的课程安排，重在引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验。

2、在日常生活中，帮助幼儿更进一步地了解自己，喜欢自己，发现自己与别人的不一样，更加喜欢自己。

为此我们安排以下几个主要活动:

活动安排:

1、社会“妈妈真爱我”

目标:初步感受妈妈的字，知道妈妈很关心自己也很辛苦，愿意听妈妈的话“我的属相”

目标:知道自己的属相，并选用相应的图标表示，并能用短语介绍自己属相的故事。

“男孩与女孩”

目标:能区分男孩、女孩的性别不同与明显的外貌特征，能使用一一对应的方法。

2、美术“这是我”

目标:能大胆地用绘画表现自己的面部特征，能发现自己的五官特点，喜欢自己。

3、语言“熊猫的`客人”

目标:懂得到别人家做客时要有礼貌。

“小猴请客”

目标:知道做主人要热情，有做小主人的积极愿望。

4、音乐“表情歌”

目标:感受人的不同表情并用不同速度和不同表情学唱。

“客人来了”

目标:能大胆地用动作表现歌曲的内容。

5、综合“妈妈，节日快乐”

目标:知道三八妇女节是妈妈的节日。

6、数学“比高矮”

目标:体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。

“我的玩具”

目标:能用目测的方法判断并说出物体的数量(5以内)

幼儿园活动计划方案 篇8

一、设计意图：

在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。而且，漫长的暑假马上就要开始了，许多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，不安全因素时时存在，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是，在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》，主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。

二、活动目的：

1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。

2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。

3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。

三、活动重难点：

1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。

2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。

四、活动网络图：

五、活动准备：

1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；

2、影碟机；

3、奖品；

六、活动过程：

（一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。

（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：

1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；

2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；

3、小孩独自在家时，家里突然着火了；

4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；

（三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？

（四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。

（五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：

1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；

2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；

3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；

4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；

（六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。

（七）活动小结：

1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；

2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；

（八）活动延伸：

激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。

七、活动反思：

活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。

整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。

在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。

幼儿园活动计划方案 篇9

一、活动主题

我安全，我健康，我快乐。

二、活动安排

1、开展安全主题教育系列活动。

我园围绕教育主题，结合幼儿园实际。通过国旗下讲话启动安全教育日主题教育活动，把安全教育渗透到幼儿的一日活动中，有针对性地开展系列安全教育活动。请交警队来园进行上下学交通安全、饮食卫生安全讲课，真正做到安全知识入脑入心，进一步提高学生的安全意识和避险能力。同时，将安全教育纳入教学计划，结合实际对幼儿进行安全教育。

2、组织一次应急疏散演练。

按照教育部印发的《中小学幼儿园应急疏散演练指南》要求，落实应急疏散演练制度。我园组织一次全园范围的应急疏散演练。要切实增强演练的实效性，确保演练中师幼的安全。演练后及时进行总结分析，及时发现并解决演练中存在的问题，不断幼儿园突发公共事件应急预案。同时使每一名教职工和幼儿都熟记疏散路线，在遇到紧急情况时能够安全、快速撤离。

3、我园通过悬挂横幅、xx网站和家园互动等方式，对我园安全工作的有效经验和做法进行一次集中宣传，通过宣传营造积极的舆论氛围，推动全社会共同关心幼儿园的安全工作。

4、开展隐患排查整治。

我园要结合安全主题教育活动，不断完善安全工作制度。我园对幼儿园的户外活动场地，食堂以及消防、避雷、用水、用电等设施安全的隐患排查工作，及时整改，消除各类安全隐患；配合相关部门，做好幼儿园周边环境整治工作。

三、活动要求

1、园领导高度重视，切实加强对安全教育日活动的组织领导，明确职责分工，认真制订具有针对性和可操作性的活动方案，并对活动方案操作的安全性进行充分论证，认真做好活动的组织实施工作，确保幼儿演练安全。

2、要认真总结分析本单位安全工作规律、特点，结合工作实际，围绕主题，明确活动重点，创新活动形式，确保活动成效。