小学的周记

发布时间:2023-08-17 小学周记

最新小学的周记(集合十篇)。

周记写作是一种穷尽极致的表达，在平时学习工作中写周记是一件非常常见的事情。写周记可以让我们更加珍惜自己的生活和健康。这篇文章将从多种分析角度全面探索和理解“小学的周记”，相信我这是一个绝佳的机会您一定不想错过！

小学的周记篇1

“一日无书，百事荒芜”每当耳边听到这句名言时，我就不禁想起自己小时候和书的故事。

记得爸爸说过：“如果要读一本书，不能只把它读懂，要真心的把它当成自己的朋友，用心去读它，才能真正做到‘一日无书，百事荒芜’的境界。”

小时候，我爱看一些带卡通图片的小人书，而且只是囫囵吞枣，大有不求甚解的味道。之后听到爸爸说的才慢慢的去尝试用心去读。这以后，我的书根本离不开我的手，连睡觉都要在旁边，我的“书朋友”已经有一个书架那么多了，每本书的资料我的滚瓜烂熟，而且一谈到对每本书的感悟，我的激动的说出了自己的“高谈阔论”我们班同学都很佩服我呢！

有一次，爸爸妈妈去上晚班，所以很晚才回来。外面正下着大雨。突然，“轰隆”一声雷，那雷就像无数的利剑从我身边射过，吓得我直冒冷汗，不由得哭了出来。就在这时，一句话突然在我脑海里闪现——要真心的把它当成自己的朋友，用心去读它。我便拿了一本自己最喜欢看的书，用心去读它，谁知竟不知不觉的睡着了。当我醒来时，爸爸早就陪在我身边了。由于儿时的无知，我天真的问爸爸：“难道是书把我哄睡着了吗？”

“当然，书就是你的朋友嘛，它会无时无刻的陪着你度过每一天的。”爸爸微笑着答道。

是啊，书就是朋友，当你有烦恼时，它就会帮你解忧。当你遇到麻烦时，它就会鼓励你，让你一向向前冲。就这样，我和我的朋友度过了一年又一年。

期望大家能真正的把书当做自己的朋友，让它和你一齐走向新的明天！

小学的周记篇2

周五，学校举行了运动会，这次运动会是在省体育中心举行的，运动员们也都表现的很好呢。

我们先走完入场式，然后又观看了激烈的比赛。我们班的张澍榕同学参加了400米比赛。在发令枪响起的一刹那，他如同离弦之箭飞快地冲了出去，直奔终点线而去，第一个冲过了终点，光荣地获得了400米的冠军。全班同学都为他欢呼起来。当然，这也离不开他坚持不懈的刻苦训练和同学们的鼓励支持。

张澍榕是我的好朋友，在班里成绩不错，是名列前茅的好学生。他的手臂不是很长，但是，他却有两条修长而健壮的腿，跑起来飞快，在体育课上，他的奔驰速度是班里数一数二的。他虽然不是数学课代表，却也经常帮着我收作业，我和韩晓琳都叫他“老张”，而他也叫我们“老纪”和“老韩”。

在这次运动会上，全班的运动员表现的都很出色，大家入场式也走得很好。不过，名次并不重要，大家的运动和协作精神才是最重要的。

小学的周记篇3

家是温馨的，在我的脑海里，我和家人发生了许多事情，有让我喜笑颜开的，又让我愁眉不展的等等。有一件事在我的脑海里印象最深刻的，那就是我6岁过生日的那天，听我娓娓道来吧。

记得那天早晨，我兴奋无比，因为今天是我生日。我看到了忙碌不堪的妈妈，我向她打招呼。不知发生什么事情，她怒火中烧地对我说：”你怎么把衣服弄得这么脏，还不快去洗！"我拿着灰不溜秋的衣服放在一尘不染的盆子里面，再接点水，那肥皂，我用温热的手去洗衣服。不一会，我的小手被冰冷的水冻僵了，可是妈妈却狠心地说：“还不快点，发什么呆！"我低着头，想：妈妈，您难道忘掉我的生日，我要相信妈妈，有可能她在考验我……

晚上回到家，黑漆漆的一片，突然啪的一声灯亮了，家里像童话世界一般，那样迷人。忽然出现了两位厨师，她（他）们端上许多美味佳肴，有三层的蛋糕，上面写着祝你生日快乐。我流下来三千尺的口水。我迫不及待地来到餐桌上，真是色香味俱全啊！其乐融融的感觉真幸福。

家是温馨的，家人是用金子换不来的，好好珍惜吧。

小学的周记篇4

一个人如果拥有一个温暖的家庭，那么这个人一定是幸福的。有一件事，使我深深地体会到了家庭的温暖……

那是一个寒冷的冬天，我和爸爸、妈妈到菜市场买菜。路上到处是冰，很容易摔倒。买完菜后，我蹦蹦跳跳地给他们讲笑话，可是，正当我说得起兴时，觉得脚下一滑，一屁股做到了地下。我疼得哇哇大叫，爸爸妈妈十分着急。把我送到了医院。在医院，医生诊断是手腕骨折需要接骨，接骨前先要打石膏，爸爸是医生，他和我说过，打石膏是很疼的，所以，我非常紧张。但是，爸爸鼓励说：“我和妈妈都在这看着你，你不要害怕。没事的。你都长大啦对不对。”听到爸爸的一番话，感觉一股热流涌上心中。打石膏时，我突然感觉不怎么痛了。

我看着窗外呼啸的`北风，再望望爸爸妈妈，觉得有一股暖流在全身流动，我对他们充满感激，却不知如何回报，只能在心中默默地说：“爸爸、妈妈，我爱你们。”

小学的周记篇5

当我踩在青草地上,呼吸着来自森林的鲜美空气,我感到大自然的芬芳,充满了我的脆腔,我的肺叶,一定也像阔大的贝叶一样,布满了美丽而健康的,生命色素,而我的双臂，也像一双迎风扩展的，向着大森林飞去的鸟的翅膀。

绿色!绿色!绿色!它是我们这个世界最美丽的颜色，绿色的大森林周记本，它是我们碧绿的生命之水，是我们人类的摇篮，是我们美丽星体的盛装。

热爱我们的森林，热爱我们绿色的大自然吧，像热爱我们自己的生命一样，保护我们的森林，保护我们的每一株绿色植物吧，像保护我们每个人的`肺叶一样。给每一只小鸟一座绿色的楼房；给每一头小鹿一片幽深的密林；给每一棵小树一方纯净的天空；给每一丛小花一块湿润的土壤。

让一切滥伐者都醒来，放下爷头和锯子，让一切制造污染和火灾者，幡然悔语，那时候,请相信吧，整个人类都将与大自然相亲相爱，即使是高楼林立的城市，也将紧紧地依偎在大森林的身旁，美丽的绿荫将在世界的每一处轻轻摇荡。

小学的周记篇6

母爱包含着好多种味道。一个母亲给孩子的种种味道会让孩子学会坚强、学会忍耐、学会享受一切美好的东西。

一天，一道数学题把我搞得焦头烂额，凭妈妈想尽一切办法给我讲解，我还是一脸迷茫。妈妈说：“就你这样，还当帮干部呢？这句话伤了我的自尊心，于是，我振作起来，用尽自己的脑细胞，苦苦思考，最终解破了这道题，妈妈看见后比我还兴奋在这件事情上，妈妈用讽刺的方式教我学会忍耐、发奋。这就是母爱的一种味道——酸！

甜，是母爱的另一种味道：它很轻柔，像一丝春风吹着茵茵小草。当妈妈抱着生病的我冲向医院的路上，我就像一只钻在母鸡温暖翅膀下的小鸡。此时，我觉得妈妈就像一盏明灯照亮了我，让我在黑暗的道路重见光明母爱的二种味道所表达的感情，凝结着母亲对我们的一片爱心，包含着对我们的殷切希望。我们要珍惜这可贵的'味道，感恩母爱、感谢伟大的母亲！

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小学周教学计划【篇1】

一、教材分析

本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

一年级上册共编成10个主题单元，《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《静静的夜》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《游戏》、《过新年》及期末测验《游戏宫—欢乐的游乐园》。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。

二、教学目标

（一）聆听能力

1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。

2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。

3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的`不同。

4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。

5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。

（二）表演能力

1、能够整齐地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》；演唱《其多列》、《跳绳》《动物说话》、《我有一只小羊羔》、《小宝宝睡着了》、《闪烁的小星》、《洗手绢》、《大家来劳动》、《小青蛙找家》《小蜻蜓》、《布娃娃弹琴》、《法国号》、《火车来啦》、《躲猫猫》、《新年好》、《隆咚锵》；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。

2、在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。

3、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。

4、学会红绸舞、秧歌舞步。

（三）创编与活动能力

1、知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。

2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。

3、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。

4、能按节奏编创歌谣，能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。

5、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的长短、强弱。

6、能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。

7、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。

8、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。

9、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。

（四）知识技能

1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

3、认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。

4、通过图谱的学习与实践，掌握二分音符的时值。

三、学生情况分析

1、总情况：学生为启蒙儿童，大部分以6周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。

2、学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

四、教学措施

1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。

2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。

3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。

4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。

5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。

6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。

7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。

8、评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。

9、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆能力。

五、教学进度

第1周

第一课好朋友（总课时：2课时）

1、聆听《玩具兵进行曲》、表演《你的名字叫什么》、认识几种音乐学习标志

2、表演《拉勾勾》、聆听《口哨与小狗》

第2周

第二课快乐的一天（总课时：3课时）

1、聆听《快乐的一天》、《其多列》

2、学唱《其多列》

3、学唱《跳绳》

第3周

第三课祖国您好（总课时：3课时）

1、听《中华人民共和国国歌》、听《祖国颂》，编创与活动

2、唱《国旗国旗真美丽》编创与活动

3、唱《同唱一首歌》

第5周国庆休假

第6周

第四课可爱的动物（总课时：3课时）

1、《动物说话》

2、《三只小猪》、《快乐的小熊猫》

3、《我有一只小羊羔》

第7周

第五课静静的夜（总课时：3课时）

1、聆听《摇篮曲》、聆听、表演《小宝宝睡着了》

2、学习《闪烁的小星》，编创与活动

3、编创与活动：探索声音的强弱，表演集体舞《星光恰恰恰》

第8周

机动复习、期中测评

第9周第六课爱劳动（总课时：2课时）

1、聆听《劳动最光荣》，唱、表演《洗手绢》

2、聆听《三个和尚》、表演《大家来劳动》，编创与活动

第10周

第七课小精灵（总课时：3课时）

1、表演《小青蛙找家》

2、聆听《小青蛙》、编创与活动

3、聆听《野蜂飞舞》、表演《小蜻蜓》

1第12周

第八课小小音乐家（总课时：3课时）

1、聆听《号手与鼓手》、表演《法国号》

2、聆听《会跳舞的洋娃娃》、表演《布娃娃弹琴》

3、聆听《星光圆舞曲》、编创与活动

第13周

第九课游戏（总课时：3课时）

1、表演《火车开啦》

2、聆听《火车波尔卡》、编创与活动

3、聆听《捉迷藏》、表演《躲猫猫》游戏

第14周

机动复习

第15周

第十课过新年（总课时：3课时）

1、聆听《小拜年》、编创与活动

2、表演《隆咚锵》

3、表演《新年好》、聆听《平安夜》、编创与活动

第16周至第20周

复习期末测评

小学周教学计划【篇2】

一、从教育理念上，强调“以学生发展为本

以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。

二、音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展

中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想和教育观。基于这种教育理念，编写音乐教科书，组织音乐教学活动，必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应该是每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以教师为中心，以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。

爱好和对祖国音乐艺术的感情、引导和培养学生参加音乐社会实践活动。丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧、和合作意识乐观向上的生活意识。

唱游、欣赏、器乐、识谱、等

3、欣赏：

（联想、分析乐曲的艺术处理等。

（2）了解人声分类和演唱形式，常见乐器和演奏形式及音乐的基本表现手法，根据歌曲介绍中外音乐家。

4、识谱：

（低、高音阶排列的顺序，掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。

三、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终

兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。

小学周教学计划【篇3】

一、具体工作及措施：

（一）强化常规教学

鉴赏美、表现美的能力。

集体备课、教材案例分析等时间，交流教学中的得失，让各类教学资源得到共享。根据各年级的进度，结合本校实际，在备课中，根据学生的实际兴趣，选择补充多方面与主题相关的内容知识点以及优秀经典作品，让学生在艺术欣赏过程中深刻领略艺术的美，提高艺术素养和鉴赏力。

整理、优化，把它作为丰富教学资源的一个突破口，提高音乐课堂教学的有效性。

4、加大课题对课堂教学的引领作用。围绕我校“音乐课堂有效教学方式研究”的课题研究，加强教师对音乐教学有效性的研究，解决实际教学中的典型问题。

（二）提高音乐教师素质，推动音乐教育工作。

校各项教研活动，包括听课研讨交流等各项业务进修活动。参加活动的老师要及时与组内的老师进行共享和交流。

2、加强教师间的听课，互相学习，互相促进，对存在的教学问题有针对性地提出改进的措施。在相互的课堂教学观摩交流活动中不断成熟自己的教学风格，使教学水平得到提高。

（三）搞好校园文化建设，拓宽音乐教育的领域，增加艺术教育的活动。

定点、有计划、有目的进行。挖掘优秀的歌、舞人才，做好训练工作，为参加本学期“三独”比赛积极做准备。

2、配合学校搞好校园艺术节活动。

二、主要工作：

九月份

1、制定学期计划。

舞蹈队、铜管乐队的正常训练。

3、正常开展教研组活动。

十月份

1、小学音乐教研活动。

2、教师教研课。

十一月份

小、幼“三独”比赛。

2、校园艺术节活动。

十二月份

小学周教学计划【篇4】

小学楹联教学计划

楹联作为中华文化的重要组成部分之一，是一种表达文化和情感的形式，它通过简洁、生动、富有意境的语言，展示出作者的文化素养和情感世界。教学楹联有助于提高学生的文化素养和语言表达能力，更深层次地了解和体验中国文化。

一、教学内容

小学楹联教学内容可以结合学生的年龄和学科特点进行设计。比如在语文课中，可以从练字、写作和语言表达等不同角度入手，分别进行楹联教学。

1. 练字

在小学阶段，练字是非常重要的，透过楹联教学可以让学生在练字的过程中了解和掌握楹联的基本知识。学生可以通过临摹和抄写楹联，来提高书写速度和精准度。同时，练字也可以让学生感受到楹联的美感和文化内涵。

2. 写作

写作是小学教育中的必要内容，由于楹联的韵律感和形式的限制，写作楹联需要在整体上为语言的表达和修辞技巧做出更高的要求。可以让学生拟定楹联题目，让学生根据题目来进行填联或编写联句，这样不仅可以提高学生的想象力和创造力，同时也可以让学生在写作的过程中加深对楹联的理解和认识。

3. 语言表达

对于小学生来说，掌握语言表达技巧是很重要的，通过培养语言表达技巧，可以让他们更好地表达自己的思想和情感。楹联的表达方式简练、生动、意境深远，学生在学习过程中可以通过学习楹联来提高自己的语言表达能力。为此，教师可以为学生讲解楹联的语言表达技巧和修辞手法，并且让学生用自己的语言表述楹联的内涵，达到更深层次的了解和掌握楹联。

二、教学方法

教学方法是教师在教学过程中运用的重要手段，选用合适的教学方法是提高楹联教学质量的重要途径。

1. 正确讲解楹联的基本知识

教师在讲解楹联基本知识的时候，要切实贴合学生的年龄和语文水平，让学生能够听懂并理解。教师可以从楹联的含义、结构、字数、韵律等方面入手，通俗易懂地讲解。

2. 组织学生临摹楹联

教师可以为学生介绍传统古典楹联，通过让学生临摹这些楹联，让学生对楹联的字体、韵律、形式等方面有更深入的认识。

3. 引导学生创作楹联

教师可以给学生提供一些楹联的主题，让学生通过创作自己的楹联，来加深对楹联的理解和认识。

4. 群体讨论和展示

教师可以让学生进行群体讨论，讨论楹联的内涵和语言表达。在展示环节中，可以让学生向全班同学展示自己的楹联作品，展示自己的成果并分享自己的感悟和体会。

三、教学目标

小学楹联教学的目标是要让学生在学习过程中掌握楹联的基本知识，掌握楹联的语言表达技巧和修辞手法，能够在写作中运用到楹联的表达方式。同时，进一步了解和感悟中华文化，提高学生的文化素养和语言表达能力。

1.掌握楹联的基本知识；

2.能够自行创作楹联；

3.能够使用楹联的表达方式进行写作；

4.进一步了解和感悟中华文化；

5.提高学生的文化素养和语言表达能力。

四、教学评价

教学评价是衡量教学质量的重要标准之一，教师在教学过程中应该对学生的学习情况和成果进行评价和反馈。教学评价应该与教学目标相对应，具体主要包括两个方面：

1.过程性评价：教师可以通过观察学生在学习过程中的表现和听取学生的自我评价来进行。

2.结果性评价：教师可以通过查阅学生的作品和听取学生的提交的口头报告来进行。

教学评价不仅是对学生学习成果和教学效果的检验，同时也可以为学生提供及时的反馈和指导，帮助学生更好地掌握楹联的基本知识和技能。

小学楹联教学计划能够帮助学生更好地了解和掌握中华文化，同时也能够提高学生的语言表达能力和文化素养。教师在教学过程中应该结合学生的年龄和语文水平，设计合理的教学内容和教学方法，注重过程性评价和结果性评价，全面推进小学楹联教学工作的质量和水平。

小学周教学计划【篇5】

《论语》由孔子弟子及再传弟子编写而成，至汉代成书，看看下面的论语第一课教学计划吧！

2.学习古人端正学习态度，改进学习方法(前部)。

3．理解课文词语和句子的含义(前一部分)。

2.看课文注释或查字典，试翻译课文。

请同学自由发言,说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来,以此调动学生的情绪。

由此导入孔子关于学习的论述。

三、文言文入门：

1．教师范读课文。2．学生自由朗读课文一次，教师纠正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误，学生齐读课文。3．抽二个学生朗读，众评。

五、指导文言句子翻译。

因为是第一次接触文言文，要与学生讲清以下几点：

（l）弄懂每个字的含义。（2）把古代的单音字换成现代双音词。（3）弄清虚词的用法。（4）补充适当的词语。（5）调整句子的语序。（6）揣摩句子的语气。(7)注意古今义的不同。(8)注意一词多义的现象。(9)四种文言文特殊句式。

1．第一则由老师示范性翻译：

由个别的词义，到句意的直译和意译。

2．每一则由教师讲解几个普遍性难字词，然后学生自己试译，不明白的举手发问，由会的同学或老师答疑。

由学生谈谈学习了这五册明白了什么学习方面的道理.

本节是入门课,准备活动一定要做好,所以不贪快,只求稳.

小学周教学计划【篇6】

新学期开始，教导处着眼于以下几方面的工作，取得了一些成绩，也有一些待完善的地方。为更好的完成新学年的教学工作，对本学期的工作总结如下：

本学期开学初认真制定了工作计划，在学校工作计划的指导下，结合工作实际，我们精心制订了教导处工作计划，明确了工作目标，使每一阶段的工作资料具体化，让工作有序进行，使学校的各项工作得以正常开展。

二、加大精致管理力度，全面提高教学质量，提升办学品位。

建立正常的教学秩序，严格执行课程计划，开齐、开足课节，上好规定课程，严格按照课表上课。坚持学生的全面发展，差异发展和可持续发展，使每一位学生能健康发展，严格控制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担，规定用好教辅用书，不得私自课外征订。注重抓好培优补差工作，在照顾好差生的同时，要重视培养优等生。重申了学校课堂教学常规，进一步规范教师的课堂行为。

学校更加重视课堂教学，认为搞好素质教育的主阵地在课堂，要发展本事，减轻学生的课业负担，优化课堂教学是重要措施和手段。认真学习先进教学经验，认真研究并制定了切实可行的学习计划和落实推广的措施。

今学期教学常规工作井然有序，学校力度大，教师自觉，教导处督促得力，学生的作业教师全批全改，改变了过去打突击，应付检查的弊端，作业多为课堂作业，当堂完成，极大的提高了教学效果，在今年理解中心小学的常规检查中得到了各位领导的好评。

新学期学校认真制定了《关于严肃考试纪律的有关规定》并且在每次考试前，在教师会上组织教师认真学习，召开全校学生会，认真学习，在我校构成了作弊可耻的氛围，学生学习的进取性比上学期更加进取努力。

学校领导带头认真学习外地经验，转变思想观念教师随着学校的指挥棒，在这一思想的支配下，学校进取推行变“精英”教育为“大众”教育的教育观念，让教师关注每一个学生，收到良好的效果。

教导处在搞好原有的“作文、阅读”教改的同时，进取推广洋思教学法，实行分层教学，让优生吃饱，差生吃好，不使一个学生掉队，教导处严格规定，对后进生要布置不一样的作业，不要歧视后进学生。教导处还重视加强优生的培养工作，作为常规量化的重要环节，层层落实优生计划、目标。

七、教导处今学期围绕提高学生学习成绩这一目标，强化学生的学习意识

从上课、作业、考试等方面严格要求，严格控制学生的学习时间，保证上课40分钟的学习质量，对缺勤学生严格登记，并实行补课制度。召开了六年级毕业班优生座谈会，鼓励他们再接再厉，考出优异成绩。了解他们的学习生活等情景。对教师教学的情景，半年时间改变了学生学习的松、散、懒的状态，不论在校内、校外，感觉到了学习的紧张气氛，受到社会各界的好评。

以上工作，虽取得了一点提高，但还有很大不足，有待在下一学年工作中加以完善、充实和改善。

小学周教学计划【篇7】

忙碌而充实的一个学期马上就要开始了，为了配合学校做好教学工作，制定如下计划:

一、思想政治

始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、课堂教学

本学期，我担任的是五六级的音乐教学，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，大部分班级能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课，作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的预备工作及时、充分。课中聚精会神，处处体现音乐课特色，用旋律代替老师的指令，琴声就是他们出发的号角，让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发学生的学习爱好入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐游戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了学生学习的动力。课后及时反馈，把教学中的成功点和失败点，及其改进方法撰写成欢乐活泼的状态下进行积极地学习。

三、教研工作

一是参加集体备课和观课议课活动。对本组教师参加的学校公开课和组内研讨课组织观课和议课活动，认真做好听课记录，积极参与课后评课。做到听课节数不少于17节。

二是学习音乐新课程标准。

三是继续撰写教育故事。本学期继续将教育故事写在我的博客“教学故事”栏目，每个故事尽量做到有题目，并标明是哪个学期第几篇，按学校规定保质保量地完成教育故事的编写。

四、课外活动

艺术节活动是我本学期工作的重中之重。本学期时间比较紧张，我和程老师将根据学期特点做出相应的调整，制定出本学期的合唱训练计划，争取在五月份的艺术节活动中取得好的成绩。

五、师徒结对

1.师徒双方必须坚持全面贯彻教育方针，遵循教育教学规律，坚持正确的政治方向，为人师表，教书育人。

2.师徒双方应热情主动，无私奉献，忠于职守，爱岗敬业，遵守师德，严格要求，互相学习，共同进步。

3.师徒双方要以科学的理论为指导，不断学习教育教学理论，不断吸取新的教育信息，树立现代化的教育思想和正确的教学观。

4.指导教师应主动热情关心青年教师的成长，毫无保留地传授教育教学经验，指导青年教师做好教育教学工作；青年教师应虚心接受指导教师的指导和帮助，主动向指导教师请教。

上课情况及教学收获、体会。

6.完成教研室规定的学习和研究任务；做好个人专业成长记录，及时撰写阶段性发展总结。

总之，在新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作中。

小学周教学计划【篇8】

通过学习武术，来增强体质、培养意志、注重内外兼修的民族传统体育项目，经常参加武术锻炼，可以提高人的运动、消化、神经、心血管等系统的功能，武术兴趣班坚持“以人为本”的教育思想，通过学习，使孩子们掌握一项运动技能，丰富文化生活的目的。

武术兴趣班将根据幼儿的实际身体素质的情况，选择适合的教学内容分期进行。

一、教学目标：

1、培养孩子对武术运动的兴趣，鼓励参与这项运动。

2、掌握武术项目的基本动作，并通过参与武术运动的训练增强体质、提高体能。

3、了解科学锻炼身体的方法，自觉地自我锻炼。

二、教学内容：

9月份：

第一周：冲拳、架拳、马步

游戏：老鹰抓小鸡

第二周：推掌、弓步

游戏：老狼老狼几点了

第三周：弓步搂拳冲拳

游戏：请你跟我这样做

第四周：复习

一、二、三周的内容

10月份：

第一周：正踢腿

游戏：长高了变矮了

第二周：提膝穿掌、砸拳

游戏：看谁能追上我

第三周：侧踢腿

游戏：接力赛

第四周：复习

五、六、七周的内容

11月份：武术操《八面威风》

12月份：

武术操完整动作

1月份

总复习

三、教学方法及要求：

方法：必须遵循教师的主导作用与孩子们的自觉积极性相结合，直观教学与启发思维相结合，系统性与武术的兴趣教学相结合，巩固提高与训练相结合的基本原则。

要求：

1、准确连贯的完成全套动作；

2、动作规范，节奏明显；

3、熟悉单个动作的名称。

小学周教学计划【篇9】

一、学生基本情况分析：

本年级学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与表演，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之五十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。学生在识谱与欣赏方面是弱项，但我相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！

二、教材分析：

本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本册教材各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。

三、全册教学要求：

1、学唱歌曲。背唱4—6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。

断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。

自信的唱歌的能力。

民间歌舞。

力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。

音阶排列的顺序。感受并认识换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。

模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。

四、改进教学方法，提高质量措施：

共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。

教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。

3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。

4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。

五、全册教学进度：

课题内容课时数

第一课春天四课时

第二课可爱的动物四课时

第三课童趣四课时

第四课音乐会四课时

第五课牧童之歌四课时

第六课爱祖国四课时

第七课老师的歌四课时

第八课爱和平四课时

第九课家乡美四课时

第十课拥军四课时

复习游戏宫四课时

小学周教学计划【篇10】

一、发声训练部分：

圆润而流畅。

2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。

3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。

吐字的正确。

5、二声部发声逐渐做到声部和谐。

二、视唱、知识、练耳部分：

休止符，知道名称及它们的名称和时网值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。

。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。

。练习听记三拍子歌曲，标出小节或节拍。

三、欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

教学分析：

三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固，更好的学习知识。

学生情况分析：

这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。

在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。提高教学质量措施：

复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中经验。

周记(篇1)

丰富多彩新年周记1

正月初一，新的一年开始了。我换上帅气的衣服，向长辈们拜完年，就和我的伙伴朱宇迪开始了我们的活动——放鞭炮。

我们把鞭炮插在泥土里，点燃导火线，迅速躲在安全的'角落，只听得一声巨响，小土块像陨石一样从天而降；有时，我们把鞭炮放小葱里，鞭炮爆炸之后，小葱立刻变成了一朵美丽的小花朵；我们还会把即将爆炸的鞭炮扔进小溪里，“轰”地一声，就会看见小溪里溅起一个又一个的水花。

虽然，中国还有许多传统的节日，但我最喜欢这隆重的春节。

丰富多彩新年周记2

春节是我们中华民族的传统节日。每年春节，我们一家人都要回乡下去过。乡下的春节，气氛可真浓啦！

大年三十，吃过了年夜饭，我和妈妈，爸爸，妹妹一起到院子里放焰火。爸爸拿打火机点燃焰火，嘶嘶几秒，就霹雳。焰火像流星一样在空中划过。接着又看到焰火变成了菊花，变成了喷泉，变成了彩带，还变成了五彩缤纷的伞，美丽极了！睡觉前，我和妹妹都拿到了爷爷奶奶，爸爸妈妈给的压岁钱了，让我们放在枕头下面，说是岁岁平安。

在家乡过春节真是开心！

丰富多彩新年周记3

噼呖啪啦，噼呖啪啦……春节到了，千家万户都要贴对联，放鞭炮，吃团圆饭，穿新衣服和给压岁钱。

妈妈为了庆祝这次春节，烧了一桌丰盛的晚餐。菜刚端上桌，我们便狼吞虎咽地吃了起来。吃完饭后，爸爸给了我壹佰元压岁钱，我高兴地一蹦三尺高。不一会儿，爸爸又去放鞭炮。我看见焰火在爆炸时的颜色丰富多彩，实在好看。

就这样，我们一起度过了一个充满欢声笑语的快乐一天。

丰富多彩新年周记4

过年了，过年了。大家个个喜气洋洋，精神饱满。家家户户挂上灯笼，贴上对联。

到了中午，亲戚朋友欢聚一堂，摆满了一桌菜肴，吃个过年饭。大家聊一聊一年的酸甜苦辣。再聊一聊明年的计划。最开心地还是小朋友们数着自己的压岁钱，买着自己喜欢的玩具。尽情地吃着，喝着。

到了晚上，每家每户灯火通明，寓意着明年红红火火，发大财。桌上摆上十碗菜，寓意着十全十美，希望来年平平安安，开开心心。人们点燃了烟花，各种各样的烟花同时在天空绽放，五颜六色，使夜色更加美丽多姿。

过年，真开心呀。

周记(篇2)

吃完晚饭，妈妈说：今天可真热，我们俩去沙滩吧。我一听，马上穿起鞋子一溜烟地跑下楼去，连一声好的都没说。

到了沙滩，我脱了鞋子，一口气跑到了海边，踩在软绵绵的沙子上，真舒服，沙滩上的人真多呀！有的阿姨穿着泳衣，可漂亮了，还一个白白胖胖的小男孩，全身一丝不挂拿着泳圈，一扭屁股跳进海里。

今天，我和妈妈可跟别人不一样，我们不玩水，我们只捡贝壳和石头。我的眼睛可亮了，专挑又在又漂亮的贝壳，眼看就要装满双手了，看见我的贝壳上都是沙子，这么脏，就叫我放在沙滩上让潮水冲洗一下。我无可奈何，只好把贝壳放在沙滩上。谁知一个浪头扑了过来，贝壳一个影儿都没了。我一看马上哇哇大哭起来。

唉！时间过得真快，很快天就黑了，我本来还想叫妈妈做补偿呢！我真想住在沙滩呀。

周记(篇3)

暑假里的一年，天气异常地闷热，小明正坐在家里聚精会神地画画呢！忽然，他抬头一看，天空中乌云密布、雷电交加，眼看就要下大雨了！可是屋外还挂着邻居王阿姨家的衣服呢。小明心想：快要下大雨了，王阿姨正上班，她家又没人，如果我不帮她收衣服的话，衣服就要被雨淋湿，王阿姨就要重洗一遍了。想到这，小明二话没说，就冲出去了。

他冲出大门，拿着椅子，站到椅子上，踮起脚尖，拿着衣叉，把衣服一件一件地收下来。然后就飞快地跑回家，叠好，正好这时，一场大雨倾盆而下，王阿姨正冒着大雨，急匆匆地往家里跑呢！王阿姨跑到院子里一看，怎么衣服都不见了？王阿姨被愣住了，小明看到王阿姨回家了，就把叠得整整齐齐的衣服送到王阿姨家。

王阿姨一看到自己家的衣服，就明白是怎么回事了。王阿姨一边抚摸，一边夸奖小明：真是个好孩子。小明说：王阿姨，不要这么说，俗话说远亲不如近邻嘛！

周记(篇4)

随着电商越来越发达，我们越来越依赖网购，也越来越离不开快递员。那你知道未来的快递员是什么样子的吗？让我来告诉你吧！

未来的快递员名叫“大力神直升机”。它红白两色，非常醒目，飞得想快就快想慢就慢；它不用加油也不用充电，完全使用太阳能。只要有光线，它就有能量，并且有浑身使不完的力气，可以昼夜不停地帮助人们送快递。

“大力神直升机”快递员的装备非常先进。它能够自己扫描每一件快递的条形码，快速识别地址、户名、电话号码等信息，然后迅速拨通用户手机。用户只要确认家中有人，“大力神”快递员二话不说，夹起快递用最快的速度、最短的线路将快递送到用户的阳台上空。用户打开窗户，报出姓名说声“谢谢”，“大力神”就会松开它的夹子让你取货。你再说声“再见”，“大力神”也会回应“再见”，接着一溜烟消失得无影无踪，原来它又去给别家送货了......

“大力神”之所以叫“大力神”，是因为它个子小巧但力大无穷。它一次可以带很多货去相邻的`地方，效率不是一般的高。它给我们生活带来了极大的方便，也给了我们无穷的欢乐！

我十分憧憬这个未来的快递员，那就是“大力神”，你喜欢它吗？

周记(篇5)

今天，我在写作业，然后，奶奶端出来一盘西瓜，这一些西瓜都被分出来均匀的切成了三角形。

我发觉这西瓜有点特别：第一，就是，西瓜藤非常像猪尾巴。主要的是这些西瓜的籽不同，一般都是黑色的。可是，这个西瓜的籽是咖啡色的加黄色的，可好看了，而且滑溜溜的，非常可爱。我想这种西瓜籽可能是没熟的西瓜籽。最最特别的就是，可见那西瓜是黄的。而且，西瓜一吃起来非常的浓。我还是第一次见，所以我觉得非常稀罕。

我和我弟弟都吃地津津有味的，特别是弟弟，因为吃西瓜是他的专利。我们两吃西瓜吃地很投入。我和弟弟一起吃到最后一块了。两个人都拿到了最后一块我们两个人争着吃，我妈妈说：好啦好啦，我出一道题，谁先答出来就算谁赢。好

你们吃的西瓜都同样多，包括最后一块。是单数还是双数？

单数。我抢先回答。

对了，好这块西瓜给你吃。当时，弟弟非常嫉妒我。我看到他着幅样子我也很难过。

给你吃，我不要了。他忽然转怒为喜，笑了。都说了，我弟弟这人非常情绪化的.

周记(篇6)

虽然我喜欢看早晨的日出，但是我更喜欢看下午的日落。今天，我和爸爸又登上了奶奶那里的山的最高处，欣赏那美丽又迷人的日落。

从远处看，那淡蓝色的天空，像平静的大海似的，一望无际，令人陶醉。不一会儿，天空由淡蓝色变成了深蓝色，就像是有一位画家在用蓝色的画笔层层上色似的。太阳悄悄地躲在一幢幢高楼大厦的缝隙之中，好像一位害羞的小姑娘似的，不想见到别人，只露出小半边红彤彤的脸。过了一会儿，夕阳从西边几幢房子中跳了出来，发出了耀眼而迷离的光芒。顿时，它周围的天空呈现出黄里透紫的美丽色彩。这时，不仅大楼、树、连我也成了光亮的了。

又过了一会儿，太阳光逐渐变弱，可它的脸颊更红了，像一个大火球，冲向天空，向着地面，向着那一幢幢高耸的大楼，喷射出红艳艳的光芒。天边的晚霞，在慢慢地扩大着范围而且在不断地更换着锦衣，先由粉红色变成大红色，最后变成紫檀色。刹那间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天空，像铺开了一幅巨大的、瑰丽的绸缎。

不久，太阳慢慢地从楼房后退去，消失的无影无踪了。它身边的晚霞，也收去了最后一丝余辉。天空的颜色逐渐变暗，缀满苍穹，它们像小朋友的眼睛一样眨呀眨的。夜幕降临了，我也跟着爸爸回家了。希望明天能够看到更好更美的日落。

小学生新周记集合

学生时代我们大家应该都接触过写周记吧，写周记可以让人更好地了解自己的文学倾向和方向，如何才能将周记写的清晰而有条理呢？关于“小学生新周记”这篇文章可以给大家带来更深刻的认识，此文为您提供参考请好好阅读！

小学生新周记(篇1)

今天放学回来，妈妈还没做好晚饭。我坐在窗前，拿起爸爸给我新买的“小故事中的大智慧”系列丛书——《虚掩的门》。我随手一翻，一个醒目的标题映入我的眼帘——“大器之材”。我急不可耐的读了下去。

原来这个故事讲的是：信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富比尔·盖茨，上小学四年级时被推荐到学校图书馆帮忙整理图书。他聪颖好学，尽管身材瘦小，工作却十分认真。他每天来得很早，不遗余力的在书架的迷宫中穿来穿去，好像个小侦探一样的把人们放错位置的图书拣出来，然后再放回它应该放的地方。后来他家要搬到附近另外一个住宅区，他也被转学离开了图书馆。可他心里老记挂着“我走了谁来整理那些站错队的书呢？”想来想去，他让妈妈又把他转回了原来的学校。他告诉图书管理员，“现在爸爸用车接送我上学，如果爸爸不带我，我就走路来。”

看完这个故事，我被比尔那做事认真的精神所感动。一个十几岁的孩子，做事如此认真，决心如此坚定，则天下无不可为之事。我想到，在很多伟大或杰出的人物身上，总有很多优于或异于常人的地方，这些都会或迟或早的在他们的生平事迹中显现出来。成名之前，这些可能被人忽视，成名之后，人们才想到了他们当初的不凡。但是不管事前或事后的记录，无疑都是留给人类的一份精品。

小学生新周记(篇2)

今天，我和妈妈去了有北方小九寨沟之称的昆嵛山——无染寺。

早上，阳光明媚。我们大家坐着大巴车向目的地无染寺出发，一路上大家有说有笑，一个多小时的路程，一眨眼就到了。

一下车，首先映入眼帘的是满山遍野的樱桃花。一骨朵一骨朵的挂满枝头，在温暖的春风中摇曳，深深的吸一口气，口气中都弥漫着一股股甜丝丝的味道，真是沁人心脾呀！

做好准备，大家就开始爬了。我和妈妈健步如飞，一会功夫就到了那个著名的景点——王母娘娘洗脚盆，传说王母娘娘曾经在这儿洗过脚，这儿的水特别的清澈，都可以看到水底的小鱼在自由自在的玩耍呢！妈妈给我买了一个双头的红绿相间的水枪，我像护士一样把水吸进去，然后向天上一喷，只见两条银白色的龙争先恐后的落入水中，他们的生命虽然很短暂，但是给我带来了很大的快乐！

沿着山间的小路，我们一直往山上爬，路边不时看到一堆一堆各种颜色的小花，小鸟在树上唱优美的歌谣，山间的小溪水潺潺地流过，人在其中走过，就好像行走在一副水墨山水画中一样。

一天的行程很快就结束了，我依依不舍的离开这个山清水秀的地方，心里想：大自然真是美妙啊！人类一定要和它好好相处，这样才能欣赏到更多的美景！

小学生新周记(篇3)

寒冷的冬天已经离我们远去，过来的几天里气温逐渐升高看我们的大自然。

天上，像风筝大小般的大雁成排成队的从南方飞了过来，口中还不时地发出“啊啊。。。。”那声音像是在进行体育比赛，还像是为勤劳的人们报喜，“春季来了,勤劳得人们该下地劳动了，我们在这里向你致敬。”人们脱去了厚厚的棉衣，穿上崭新的单装，为新一年的丰收挥舞着胳膊暗暗加劲。

小河里的薄冰已经融化，熟睡了整个冬天的小草开始伸伸懒腰,像刚睡醒的孩子准备洗脸刷牙.所有的树都发出了嫩嫩的树牙，特别是杏树桃树梨树....都展开了五颜六色的花朵，开便了整棵树身，开便了整个大地，满山遍野散发着花的香气.

好像听到了春季的脚步声，啊，春季来了.

小学生新周记(篇4)

周末，我和父母去浙江嘉兴表姐家玩，姑姑、姑丈打算用美味佳肴来款待我们。

“走，我们去买晚上的食材吧！”姑丈提议道。于是我便怀着愉悦的心情跟着姑丈出门了。

一路上我们有说有笑，不一会儿便来到一家菜铺前。菜铺是由一位老奶奶掌管，她的额头布满了皱纹，就如田间的小道，年过耳顺的样子，十分和蔼可亲。正当姑丈挑好菜，准备付钱时，只见他摸了摸口袋，双手停滞在兜里，瞪圆了眼睛，眉头拧成了一个大疙瘩。他看了看我，又看了看已经挑好的菜，我马上明白，姑丈忘带现金了！怎么办？要回家取现金呢，还是先赊账好呢？

这时，那位老奶奶似乎看穿了我们的心思，掏了掏口袋，拿出一个二维码的牌子，放在我们面前，得意地说：“不用现金，‘码’上支付，轻松便捷！”姑丈听了，轻轻地拍拍脑门，激动地说：“对呀！我怎么没想到呢！”说完，姑丈马上拿出手机，扫一扫，便算支付完成！紧接着又买了其它的食材，满载而归了。

我们高高兴兴地拎着买来的食材打算乘坐地铁回家。我们来到地铁站，天哪！售票处前蜿蜒着几条“人龙”，我们站在“龙尾”，乖乖地排起队。我估计要排个把小时的队才能轮到我们买票。令我没想到的是，竟然才过一会儿就轮到我们买票了。我一眼就瞧见售票机的屏幕上的二维码。原来，买地铁票也能扫码支付啊！姑丈说：“是啊。现金支付有时需要投币，钢镚儿一个个投放，比较麻烦；有时需要找零，也比较费时。现在有了扫码支付便能交易，非常便捷，大大提高了效率。”

姑丈还告诉我，现在几乎所有需要交易的都能使用扫码支付，人们不再需要带一大堆的现金在身上，给人们的生活带来了极大的方便。这一交易神器还推广到了海外，让更多的人们享受科技给我们带来的便利。

科技让我们的生活变得更加美好！作为一名小学生，如果我们不认真学习，将来又怎么能为祖国科技发展添砖加瓦呢？

小学生新周记(篇5)

今日，潘教师让我们去捉泥鳅。我被安排在第一组。我们来到盆边，仔细观察，我还试捉了一下，可泥鳅太滑，一捞到手，立刻就跑了。

捉泥鳅真正开始了。我看准一群泥鳅想多捉几只，便把手往下一按，捉住一向泥鳅，我忙把它扔进一旁的水盘里。我有快速往下一抓，很幸运，我又抓到一只泥鳅，可是水溅得我身上，脸上到处都是。我用擦脸时，机灵的泥鳅就脚踩西瓜皮——溜之大吉。

我愤怒了，想那条泥鳅捉去，可泥鳅从水盆里跳出来。我想：泥鳅离开水应当寸步难行，谁知它比在水里还游的自在，让我无法抓到它的身子，我只得放弃。这时，我看见盆里的泥鳅不多了，而时间也快到了，我连忙又捉了一只泥鳅。哎，这两分钟踩捉了两只泥鳅，说出来也真难为情呀！

捉泥鳅游戏真好玩，如果下次有机会，我必须再玩。

小学生新周记(篇6)

这是发生在一年前的事情，可我现在仍记忆犹新。

那天下午，老师抱着测验的卷子，阴沉着脸大步流星的走上讲台：“发卷子!”所有人都不禁倒吸一口凉气，目不转睛地盯着发卷子的手。我十分紧张，老天保佑，保佑我考好点儿。可老天也似乎在耍我，只见数学课代表王明“满面春风”地对我说，“给，你的卷子，89分!”鲜红的“89”，那样醒目刺眼，我如同遇到了晴天霹雳一般，心碎了一地。我很难过，泪水止不住的往下流，犹如发了洪水一样，喷涌而出。外面，风，停了。鸟，也不叫了。乌云般的心情笼罩着我，一切事物都如同死了一般寂静。我不再举着那骄傲的头了，不再和别人有声有色，眉飞色舞地说笑了，也不再到处到处嬉戏打闹了。

我静静地坐在座位上，一边看着几个尖子生在那儿欢呼雀跃，手舞足蹈，一边默默的反思自己的问题，哎，“平时不努力，考后徒伤悲”，悔恨夹杂着伤悲一股脑涌上心头，眼泪再一次夺眶而出.......回头看到秦晓轩他也是霜打的茄子---蔫了......

好不容易熬到了放学，他们一个个蹦着跳着，争先恐后飞也似地跑出教室，而我却低着头，有气无力地背着书包，垂头丧气的往家走。一路上我忐忑不安，妈妈会不会训我，会不会惩罚我?我不敢往下想了，腿如灌了铅似的迈不动。这时突然落在我面前三四只麻雀，冲我叽叽喳喳的乱叫，似乎是在嘲笑我，“哈哈，89分，哈哈哈....”我怒火中烧，捡起一块石头向它们砸去，它们一哄而散。

家总是要回的，我胆怯的站在门口，手抬了几次都没有勇气敲门。我深吸了一口气，平复一下悲伤的情绪，敲开了门。我小心翼翼地对妈妈说：“妈妈，我---考得---不好，只有---89分，你训我吧。”出乎意料，妈妈没有训我，“先吃饭吧，吃完饭把错题再做一遍，分析分析原因，是算错了还是题意不理解，还是其他情况，再具体对症下药，妈妈知道你很想考好的，你很努力要做个好学生，我都知道，找到原因了，朝着目标努力你一定可以越来越好。”“.......”我一句话也说不出来，妈妈温暖的话语让我如沐春风，心底的阴霾顿时扫去大半，但感觉比挨打挨骂还难受百倍，再看看卷子，全是计算错误，考试一拿到卷子只觉得简单掉以轻心，以为自己随随便便也能考95以上，轻敌可是考试的大忌呀，我以后可不敢大意了。

那张卷子，令我难过，也使我感受到家庭的温暖，更让我学会了怎样正确面对考试!

小学生新周记(篇7)

我有一个洁白明亮的自动卷笔刀，它不仅是我学习的好帮手，还是我亲密无间的好伙伴，我日日夜夜离不开它。

自动卷笔刀是个白色的长方体，外面印了个卡通片。它的一边有个小尾巴—摇柄，还有一边的头上有两个触角，其中一个触角可以活动。只要把它先拉开，再按一下，洞门打开了，铅笔就可以伸进去了。它是由三个铁片和一个弹簧连接成的，里面有一个刀片和一个轴组成的。

它的下半层有一个透明的可以活动的小抽屉，里面可以装铅笔屑。它底部有四块橡胶，这样可以把桌子牢牢吸住。摇动摇柄的时候，自动卷笔刀就不会移动了。

别看它小巧玲珑，可是它身手不凡，卷起来可快了，一分钟可以削非常多的铅笔。先把两个触角拉出来，接着把笔伸进洞去，然后摇动手把，使刀片和轴相互配合，等手感到轻的时候，笔就削好了。

到了现在，自动卷笔刀一直陪伴在我身边，我真喜欢它。至今，它帮我削的铅笔已经数不胜数了。

小学记周记篇1

人们都喜欢赞美春光美好，因为春天鸟语花香，百花齐放，令人喜爱，但是，我却喜欢骄阳如火的夏天。

夏天在哪里？夏天在池塘里。有绿油油的荷叶，摘下来一片举在头顶上，还可以遮风挡雨。也有粉色的荷花，一群可爱的红蜻蜓飞过来，停在荷花上，它用花的花瓣做小船，它们玩的可开心了。

夏天在哪里？夏天在我们的身上。小公主穿上各种各样的裙子，让这个夏天多了一道亮丽的风景线。

夏天在哪里？夏天在冰箱里。打开冰箱，里面是各种各样的冰糕，有草莓味的，有巧克力味的，有奶油味的，有香蕉味的……可是我最喜欢吃草莓味的。

夏天真美啊！我喜欢夏天。

小学记周记篇2

我很喜欢溜冰，可是妈妈说不行，因为她怕我摔跤。我说：妈妈求求你了，我一定会认真学的，防止摔跤的，求求你了。在我的一番苦求下妈妈终于同意了。妈妈终于答应了。

我和妈妈来到滨河公园，我穿上溜冰鞋刚站上来就摔倒了，一屁股坐在地上，我勇敢的爬起来了，先扶着栏杆走，然后不用扶着了，我就能自己走了，我又渐渐的能够跑了我大声地叫妈妈：妈妈，我学会了溜冰，你看我多么厉害呀！一会儿都学会了！妈妈不服气的说：很有什么好了不起的。就在这时我又摔跤，妈妈扑哧一声笑了：哈哈，还是没学会啊。我惭愧的地下了头。

看似简单的溜冰，其实隐藏着许多困难。

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小学记周记篇3

除夕的下午，奶奶、大娘、妈妈和我坐在桌子前包饺子。

我还不会包，妈妈便教我，说：“雯雯，你看，把面片放在这儿。”妈妈边说边指了指手指和手掌中间，“然后，馅儿放在面片中央，不要太多，也不要太少。最后，把面片的两边往一块一捏。好了，包好了！”我照着妈妈教我的包了一个，“不行，太扁了！”我自言自语地说，“还是再包一个吧！”于是，我把刚包好的饺子放好，又包了一个。“嗯，比上一个好多了。”我给自己评价。我一连又包了四个，当包完第五个，我让她们看了看我的“战果”，大娘和奶奶都夸我包得好，只有妈妈说我包得馅有点多了。我听了她们的评论，又包了一个，还特意给它加了一个漂亮的花边。她们看了我包的这个饺子，都赞不绝口。渐渐地，我掌握了包饺子的技巧。在妈妈的指导下，我还包了两个小“太阳”呢！大人们叫它“元宝”。不一会儿，和好的面团就被我们包完了，包饺子也就到此结束了。

通过包饺子，让我懂得了：只要掌握了做事的技巧，用心去做，就会越做越好。

小学记周记篇4

烤番薯，想必大家在大街小巷应该都看到过，也吃过吧。真正自己亲手去把番薯烤熟应该就少之又少。趁这个寒假在外公家，我还真过了过瘾。

于是我叫上表哥和表弟，正好他们也觉得无事可做，我们就一起去烤番薯了。我们拿了三个番薯，然后拿了一些纸盒子，就走进了烤火的房间。我们等啊等啊，终于到二十分钟了，我迫不及待的想看看番薯烤得怎么样。接下来发生的一幕让我惊呆了，三个大小不同的番薯烤出来的结果都不一样，表哥的那个最小烤焦了根本无法吃，而表弟的那个是最大的还有点没熟，我的那个烤出来正好熟而不焦。

别看这简单的烤番薯，其中还是有很多学问的，外公说：“烤番薯不能用明火烤，这样烤出来只会是外焦内不熟。如果用火的余烬来煨，这样烤出来的番薯才能够香。

吃着自己烤的番薯，那个味道真叫好，心里美滋滋的。

小学记周记篇5

幻灯片也就是PPT是老师们常用的一个软件，每次老师在多媒体演示文稿时，我对幻灯片既好奇又产生了浓厚的兴趣。

星期天，我把所有的作业完成了以后，我萌发了自己动手制作幻灯片的想法。我想了想做什么主题好呢？突然我看到爸爸在忙碌的身影，我想到父母为我的成长付出了很多。我就做一个关于感恩的幻灯片，以此来感谢父母吧！首先我在电脑上打开了PPT软件，随后我又打开了网页，来搜索有关感恩的图片。然后我将选中的图片复制到PPT上面去。可是紧跟着出现了第一个问题，就是怎么从第一张转到第二张PPT上去。这可怎么办呢？我搞了好久，差点想放弃。可转念一想，就这么一个小小的挫折就放弃了，我也太差劲了吧！这时刚好石陈杰来了，我赶紧问他会不会。他说好像是在PPT的窗口里点击新建幻灯片，果然我按照这个办法成功了。过了一会儿，幻灯片终于做好了。可是我在演示的时候，总觉得少了什么。我和石陈杰想了想，然后几乎异口同声地说——应该配上文字和音乐。说做就做，我在每一张图片上配上文字，然后配上了主题音乐《感恩的心》。然后我又仔细的观看了一遍，这一个幻灯片非常完美！耶！我终于大功告成了。我赶紧把爸爸妈妈拉了过来，让他们观看了幻灯片。他们夸奖了我，同时我从他们的眼中看到了感动。

通过这次制作幻灯片，我也明白了一个道理，那就是无论做什么事都要有耐心。

小学记周记篇6

昨天下午，我和好几个小朋友一起跟着爸爸妈妈去农场玩了。

在农场的大院子里，我们发现了好大一堆萝卜，虽然萝卜埋在沙子里，但是还是露出了新发的芽。也不知道是谁把萝卜蹬出来了一个，我费了好大的功夫才给它埋上。杜昊阳说附近有养猪场，可是我们两个却没有找到猪！后来，我们去了大门外的西兰花地，好大一片西兰花！刚刚钻出来的西兰花娃娃藏在叶子里，可可爱了！我们在麦地里放风筝，大大的蝴蝶风筝是马梓毫的爸爸放飞的，我拉着风筝线的时候觉得挺自豪的！

一个人骑着自行车从农场一路到家，我好高兴！真想有时间了再去一次农场！

小学记周记篇7

一天早上，天灰蒙蒙的，大片大片的乌云在天空中舞蹈。小兔心里想：“天又要下雨了，可是和外婆约好要去看望她，怎么办呢?”小兔思前想后，还是带着雨伞出门了，因为她非常想念外婆。

小兔走到半路的时候，天空下起了倾盆大雨，她赶紧撑开雨伞。走着走着，忽然看见鸡妈妈带着小鸡们在一棵大树下躲雨。鸡妈妈把小鸡们紧紧地护在身子底下，生怕小鸡们淋着了雨，多么伟大的妈妈呀!

小兔开动脑筋想到了一个好办法，她对鸡妈妈说：“你们等会，我给你们找伞去。”不一会儿，小兔手里拿着一堆蘑菇回来了。对她们说：“我给你们找来了特别的雨伞。”小鸡们都开开心心地打着蘑菇伞，对小兔说：“谢谢你!”

小兔邀请小鸡们一起去外婆家做客，她们欢天喜地地出发了，走过草地，跨过独木桥，一边欣赏着雨下的花草，一边兴高采烈地谈天说地。这真是特别的一天啊!

小学记周记篇8

星期一下午第三节课，老师对我们说“同学们，我们来做一个游戏吧”。我们一听“做游戏”这三个字，心里十分高兴，都大声的回答“好”。老师说了一下游戏规则：1.每人一个生鸡蛋。2.二十四小时不离身，保管七天，如果离开身体就会被淘汰。每天早上，四人小组长检查，再把结果告诉大组长，然后大组长再告诉老师。

第一天，我用熟料袋把鸡蛋装起来。然后小心翼翼的放在口袋里，走到哪里，带到哪里。有的同学没带，有的不小心破了，他们都被淘汰了。

第二天，我的鸡蛋还是好好的但又有好几个同学的鸡蛋都烂了。

第三天，我就不那么幸运，鸡蛋没事，可是我忘了带，所以我也被淘汰了。

这个游戏告诉我们不管做什么事，都要持之以恒。就像一位名人说的“只有强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的”。

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