汉语拼音方案

汉语拼音方案11篇。

方案中的各个环节应是相连接的，要能保证环环相扣，对于有些工作任务。常常需要提前制定一份优秀的方案，如何规划好一份全面的工作方案呢？编辑为您整理了一篇优质的“汉语拼音方案”文章，希望您能从本文中获得一些实战经验！

汉语拼音方案(篇1)

随着社会的不断发展和我国对外交流的不断深入，越来越多的国人走出国门、越来越多的国际友人来到中国。在这个东西方文化和经济不断碰撞交流的年代，语言肩负起了比以往任何一个时期都更为重要的交流重任，因此，人们对汉语的语言在学习和传播方面的国际化、简明化上就有了更高的要求。

作为一个语言工作者，在多年的工作实践中发现，1958年制定的、经过全国人大法定审议通过的、目前正在推行的《汉语拼音方案》，至今还没有修订过，由于当时制定方案有一定的历史局限性，因此，在如今的实际运用中凸显出了一些不尽完善的地方。

语言是在不断发展中不断完善的，作为普通话最重要的辅助工具—《汉语拼音方案》，也不应该是一成不变的。在语言研究领域，既要注重文化的传承，也应与时俱进。如果对此加以修订和完善，可以使现行的《汉语拼音方案》更加科学、合理，更易于我国乃至世界的学习者们共享。否则，可能会在今后的运用过程中或多或少带来一些后遗症。

通过我在多年的工作学习中发现，现在的普通话教学，已经将拼音的“轻声”细化到升、降调之分。如果一些新的提法和现象被专家、大众认定是正确合理的，那么，可否考虑将其规范到《汉语拼音方案》里去？

综上所述，接下来我想就《汉语拼音方案》的两个方面，谈谈自己粗浅的认识。

一、复韵母“凹ao”和“腰iao”应改为“au”和“iau”

中国传媒大学的播音主持教材明确阐明：“ao……终止位置是比单元音o偏高，接近单元音u的；iao……终止元音实际位置要比o偏高接近后高元音u的。”尽管如此，我还是认为，复韵母“凹ao”和“腰iao”，应该改写作“凹au”和“iau腰”更准确，其理由是：根据读音过程的变化，也可理解为“凹aou”和“腰iaou”的简写，如同“iou”和“uei”简写成“iu”和“ui”一样。

我们知道，现行普通话语音教学中规定，语气词“啊”的变读，“是受前面音节收尾音素的影响”而发生的变化，“前面音节收尾音素是a、o （ao、iao除外）、e、i、ü，后面语气词‘啊’读ya，”；“前面音节收尾音素是u（包括ao iao），后面语气词‘啊’读wa”。这样的规定似乎难以自圆其说。

既然规定了“前面音节收尾音素是o，后面的‘啊’读作 ya”，那为什么还要强调“ao、 iao除外”呢；同样，既然规定了“前面音节收尾音素是 u，后面的‘啊’读作wa”，那就不应再有“包括ao、iao”的说法。由此可见，就实际读音而言，“凹ao”音节和“腰iao”音节的尾音应该归到“u”，而不应是“o”。

正如“窝wo ”音节和“凹ao”音节，从书写方式上看收尾音素是一样的，但由于两个音节发音动程的相反（前者是由小到大，后者是由大到小），所以，两个音节的相同的尾音音素“o”的实际读音，却有很大的区别；同理，“欧ou”音节和“凹ao”音节，从书写方式上看收尾因素截然不同，但实际读音却几乎一样。

因此，有人将“凹ao”音节和“腰iao”音节的收尾音素“o”，理解叫作“宽u”、或者“开u”，我认为有一定的道理。既然“凹ao”

汉语拼音方案(篇2)

汉语拼音·识字·听话说话3

教学目标：

1、学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。

2、学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音，会拼读bá、bù、pá、mā、mù等音节。

3、初步学会读轻声。

4、会在四线格里照样子抄写b、p、m、f四个声母。

卡片认读带调单韵母。

二、导入新课。

今天我们开始学习声母。声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。

三、教学声母b。

1、看图说话引出b。

图上画着谁？他在干什么？

b这个音就是把“广播”的'“播”读得又轻又短。

2、教学b的发音，认清字形。

（1）发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音。读时要轻而短。

（2）师范读、领读，正音。

（3）忆字形。

启发学生看图：b像什么？b的一竖像收音机拉出的天线，右半圆像收音机。读顺口溜：“我听广播b、b、b。”

（1）       看图引出bá。

（2）卡片演示两音相碰：

b     á       让学生拼读，体会“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，

四、教学声母p。

1、看图说话引出p。

图上画着谁？他在干什么？

2、教学p的发音，认清字形。

（1）发音要领：双唇紧闭，突然张开嘴唇，把气送出，发出p音，要轻而短。

（2）师范读、领读，正音。

（3）b、p对比读。教师用一张白纸放在嘴前，读b时白纸不动，读p时气流吹动白纸。让学生口对着手心试读，体会送气和不送气的不同。

（4）忆字形。

启发学生看图想象，p的一竖像水往下流，p的半圆像脸盆。顺口溜：“脸盆泼水p、p、p。”

（1）看图引出pá。

学生自由拼读，指名、正音、领读。

五、巩固练习。

1、认读卡片。

2、用纸条演示，教师读音后让学生说说，老师在发什么音？

一、  指导书写。

语文教案－汉语拼音。识字。听话说话3由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!

汉语拼音方案(篇3)

教学目标：

1、学会前鼻韵母ɑn、en、in和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。

2、会读韵母是ɑn、en、in的音节。

教学目标：

学会前鼻韵母ɑn、en、in和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。

1、认读已学过的复韵母。

2、用卡片开火车认读整体认读音节ye、yue。

二、教学新课。

这节课我们开始学习鼻韵母，鼻韵母发音时气流也是从鼻孔出来的。今天先学前鼻韵母。

在学习前鼻韵母前，我们先来认识一下前鼻音记号n，在这里它已不是声母n我们叫它前鼻韵母n，n发音时舌头顶住上牙床，发鼻音。（示范、仿读。）

1、教学前鼻韵母ɑn。

（1）看投影说话引出ɑn。

图上画着天安门，天安门的安就是复韵母ɑn。板书ɑn。

（2）教学ɑn的发音，认清字形。

①教师范读，领读，注意口形的变化过程。尽量放慢些、明显些。

②发音要领：先发ɑ，马上用舌尖顶住上胯的前部，使气流从鼻孔出来。要念成一个音。

③教师领读。

（3）四声练习。

2、教学前鼻韵母en。

（1）看投影说话引出en。

（2）教学en的发音，认清字形。

①教en时，可以用左手掌表示上腭，右手掌表示舌头，右手掌指尖向左手掌前部靠上，这就是发en音的动作。叫学生把嘴张开一半，露出一点牙齿来，赶快把舌头顶住上腭前部，就能正确发en了。

②教师领读。

（3）四声练习。

3、教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。

（1）看图引出yin和in。

图上画着一个学生在油印。印的第一声是前鼻韵母in。

谁能学着发ɑn、en的样子，发in的音？

（2）学生试读，师生共同正音。

会读韵母是ɑn、en、in的音节。

1、认读卡片：ɑn、en、in我们叫它什么韵母？他们什么地方是一样的？

2、听音，说出这是哪个韵母的第几声。

二、教学拼音。

1、看图拼拼读读。

指导看课本上的图：gāo shān（高山）、dǎ zhēn（打针）、sēn lín（森林）。

2、可用活动卡片，变换声母，进行拼音练习。

sh、ɡ、f、b和ɑn相拼；zh、s、h、w和en相拼。

还可以板书前面部分，让学生写成音节，并读给大家听。

三、指导读课文。

四、复习巩固。

1、可做开开门游戏，分清ɑn、en、in。

2、用卡片认读课本上的音节。

汉语拼音方案(篇4)

一、教育教学领域

《汉语拼音方案》为汉字和普通话提供了很好的记音和学习工具，在识字、阅读、写作、学习普通话方面发挥了重要作用。初等教育阶段的汉语语文教学就是让小学生学习常用汉字，学习汉语。汉字数目庞大，形体结构复杂，笔画较多，难学、难认、难写、难记。汉语拼音字母能够准确地给普通话的汉字注音，其字母只有26个，对汉语拼音字母的学、认、写、记比起两三千个汉字来就方便多了。小学生先学习、掌握汉语拼音，再用来学习汉字、学习普通话就会容易一些。实践证明，小学语文教育通过汉语拼音教学，能够较快地提高学生的语文程度。同样，汉语拼音作为识字的工具对扫除文盲工作，也有很好的效果。汉语拼音也是帮助国内少数民族同胞和外国人学习汉语汉字重要的辅助工具。

二、新闻出版领域

给书刊封面的名称加注拼音，用汉语拼音或汉语拼音与汉字对照的方式编写初级读物。一些初级读物和扫盲读物，注有与汉字相配合的汉语拼音，适合初等文化水平的读者的阅读需要，对他们提高文化水平能收到事半功倍的效果。

三、排序和检索

一些语料库、数据库、工具书、图书档案、地名卡、人名册等用汉语拼音排序或编制索引，便于检索，工具书、名册、资料卡片、图书目录之类采用汉语拼音音序排检的越来越多。

四、人名、地名、单位名、商标名、建筑物名等用汉语拼音拼写

国际交往中汉语拼音已经作为拼写中国人名、地名和汉语汉字的国际标准。在工商、交通、邮电、通信等诸多领域广泛运用。

五、中文信息处理

汉语拼音是中文信息处理的得力工具。在中文书面信息处理方面，汉语拼音输入法是我国电脑和手机采用的较为常用的一种中文输入方式。在语音信息处理方面，汉语拼音适合用作所需的语音表达，所以在电脑输入、词语处理、自动转换、机器翻译等工作中得到广泛运用。

六、计算机网络语言中的运用

网络语言的BBS和网络聊天中使用一些特殊词语，尽管网络特殊词语只在特定人群中使用，但其存在、发展对流行语言的影响是不可忽视的。

汉语拼音方案(篇5)

教学目标：

2、 学会zi、ci、si3个整体认读音节。

3、 学会z、c、s与单韵母的拼音。

4、 会在四线格里抄写声母z、c、s。

认读字母卡片。

二、 教学声母z和整体认读音节zi。

1、看图说话引出z。

图上画着一个小朋友在写字。声母z的读音与“字”的读音相似，注意不读第4声，而读第一声，读得轻而短。

2、教学z的发音，认清字形。

（1）发音要领：舌尖贴近上门牙背后，堵着气，然后把舌尖稍稍离开，让气挤出来。

（2）记忆字形。z的字形像个2，可编顺口溜：“像个2字z、z、z。”

3、指导书写。

4、教学整体认读音节zi。

（1）z、zi对比读。

告诉学生：zi是整体认读音节，不是z和i相拼。声母z要读得轻短些，整体认读音节zi要读得响亮些、长些。

（2）练习zi的四声。

带调读，如zi（子）、zǐ（紫）、zì（字）。

三、 教学声母c和整体认读音节ci。

1、看图说话引出c。

图上画着一只小刺猬。“刺”的声母就是c。

2、教学c的发音，认清字形。

（2）记忆字形。可编顺口溜：“小刺猬c、c、c。”“左半圆圈c、c、c。”

3、指导书写。

4、教学整体认读音节ci。

（1）c、ci对比读。

声母c读得轻而短，整体认读音节ci读得响而长些。

（2）练习ci的四声。

可以组词带调读，如cí（瓷碗）、cǐ（从此）、cì（刺刀）。

四、巩固复习。

1、听音练习。教师发音，让学生找出字母卡片。

认读字母卡片z、c、zi、ci。

二、教学声母s和整体认读音节si。

1、看图说话引出s。

图上画着一条蚕在吐丝。蚕吐出的丝样子很像声母s。

s的读音与吐丝的“丝”读音相似。

2、教学s的发音，认清字形。

（1）发音要领舌尖靠近上门牙背后，摩擦出气。

（2）记忆字形。可编顺口溜：“蚕儿吐丝s、s、s。”“半个8字s、s、s。”

3、指导书写。

4、教学整体认读音节si。

（1）s、si对比读。

声母s读得轻而短，整体认读音节si读得响而长些。

（2）练习si的四声。

可以组词带调读，如sī（撕破）、sǐ（死了）、sì（一二三四）。

三、看图学习z、c、s的拼音。

1、课后第一题，进行扇形式拼音训练。还可把韵母ɑ、e、u换成带调的卡片让学生练习拼读。

2、课后第二题，从看图说话引出音节。

他们都很爱劳动，自己能做的事自己做。

四、 巩固练习。

1、做“找朋友”的游戏。

2、指导课堂作业。

资料提供者：

汉语拼音方案(篇6)

1、字母表规定了方案的字母体式、字母顺序和字母名称。

方案用的是国际上最通用的拉丁字母，从A至Z共26个（其中V只用来拼写外来语、少数民族语言和方言），分为大写、小写两种体式（另有印刷体、手写体等）。字母顺序按全世界共同遵守的顺序。字母名称赋予了汉语拼音字母的名称。元音字母用它本身发音为名称，辅音字母大都在字母后面或前面拼上一个“诶（念作ê或ei）”音。例如“A B C D E F G”的字母名称为“a bê cê dê e êf gê等等。既然《汉语拼音方案》给汉语拼音字母规定了名称音，那么，我们就应当按它们的名称音来称说。目前，人们常用英文字母名称音来称说汉语拼音字母，这是应该予以纠正的。

2、声母表共列出普通话语音系统中的辅音声母21个

分别为：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。其实普通话语音系统中还有一种情况，就是韵母独立成音节，例如：ān（安）、ō（喔）、yī（衣）、wǔ（五）等，在普通话语音学中称之为“零声母”。零声母加上21个辅音声母，普通话语音系统中实际共有声母22个。

3、韵母表

a行、i行、u行、ü行（在表中用列表示）共列出普通话语音系统中的韵母35个。此外，普通话中还有4个韵母：一是zī（资）、cí（瓷）、sì（四）等音节中的韵母-i（前）；二是zhǐ（只）、chí（持）、shī（诗）、rì（日）等音节中的韵母-i（后）；三是单韵母er(儿、耳、二等)；四是单韵母ê（详见“ê是一个单韵母，《汉语拼音方案》韵母表里为什么不列入？”一题）。这4个韵母的具体用法《方案》在韵母表后作了说明，所以有人称之为“表外韵母”，表内和表外相加，普通话语音系统中共有韵母39个。

4、声调符号

规定了普通话语音系统中的4个调类——阴平、阳平、上声、去声的标调符号和这些符号的使用方法，同时规定轻声音节不标调号。

声母表、韵母表和声调符号反映了以北京语音为标准音的普通话语音的基本成分和系统。

5、隔音符号

（’）用来隔开音节，例如“方案”要写为fang ’an以免误为“反感”fangan，“西安”要写为xi’an，以免误为“仙”xian等。

汉语拼音方案(篇7)

1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议批准颁布《汉语拼音方案》。1955年来，汉语拼音的推行取得了丰硕的成果。汉语拼音已经成为识读汉字、学习普通话、培养和提高阅读及写作能力的重要工具，成为改革和创制少数民族语言文字的重要依据，成为编制盲文、手语、旗语、灯语的重要基础，广泛用于中文文献排序检索以及工业、科技领域的型号和代号等多个方面。随着现代信息技术的普及，汉语拼音输入汉字被普遍使用，汉语拼音渗透到社会生活的方方面面，须臾不可或缺。汉语拼音作为拼写中国人名、地名的国际标准，作为各外文语种在指称中国事物、表达中国概念时的重要依据，作为我国对外交流的文化桥梁，被广泛用于对外汉语教学、对外交流等领域。汉语拼音作为一种科学、方便、实用的语言文字工具，为我国经济和社会生活的现代化、信息化提供了极大便利，为我国扫除文盲、普及教育、发展科技、提高信息化水平做出了重要贡献，在社会主义现代化建设中发挥了无可替代的积极作用。

汉语拼音方案(篇8)

一、创设情境，使学生在实践中兴趣盎然地学习

创设与学生生活关系密切、符合学生已有知识经验的情境进行教学，对于一年级学生来说，具有很大的吸引力，有助于学生在活动中，在自主实践中兴趣盎然地学习。

逛超市，大家并不陌生，在逛超市的同时学习汉语拼音其乐融融。教学ＺＣＳ时，我就先带大家一起来到了"我能行"超市。学生一听，情绪顿时高涨，又听老师介绍在超市里有很多水果和蔬菜，而且，买东西不花钱。再看到色彩明丽、形象逼真的卡片，学生已经控制不住要参与到活动中来的热情。这时提出需要回答的问题学生都会动脑筋去完成，而且纷纷举手，争先恐后的抢着回答问题。整节课就这样用逛超市，买东西，答问题的形式，有条不紊地完成教学内容。

二、抓住儿童学的特点，变换各种学习手段

低年级儿童活泼好动，自控能力差，注意力难以持久。我国古代伟大的思想家、教育家孔子就曾说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。为此，教学中我变换了多种教学手段，激发他们对拼音产生浓厚的兴趣，例如：识？"z、c、s"的字形，我是这样做的，认读z， 三根小棒摆"z"，写"ｚ"；认读"c"，手势表示"c"，写"c"；认读 s，用线绳摆"s"，写"s"。认、读、写相结合，动手、动口、动脑，眼到、口到、心到，"三动"、"三到"相结合效果甚佳。

三、随时洞察学生的学情，调整教学方法

入学前，学生对汉语拼音已经有了一定的了解，如果再让他们跟着老师从头学起，课堂上就会显得枯燥乏味，失去了学生主动学习的欲望，失去了活跃的课堂气氛。在教学中，我注意到了这一点，改变了以往的教学方法，学生在买蔬菜答问题时，我直接出示z让他们读，读的正确不仅可以得到蔬菜卡片，还可以当小老师教大家读。这样一来，学生利用自己已有的知识经验，解决了遇到的问题，建立了自信，同时大大调动了学生的积极性。

四、适时激励，调动学生非智力因素的发展

教师的一句贴心话，一句赞美的语言，一个诚恳的眼神，都会带给学生莫大的帮助与支持。由于学生的个别差异，有的孩子基础差，有的孩子胆子小，我会对他说："试试吧！你能行，我给你勇气，来握握手！"有的孩子不能认真听别人回答问题，我走到他们身边说："有礼貌的孩子一定会专心听别人讲话的，对吗？"即使在律动时也不忘记对他们进行潜移默化的教育。

汉语拼音方案(篇9)

汉 语 拼 音 韵 母 表

a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂]

o[喔] ong[翁] ou[欧]

e[鹅] en[恩] er[儿] ei[唉] eng[摁]

i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]

u[乌] un[温] ua[蛙] uo[窝] ue[月] ui[威]

ü[迂]

iao[腰] ian[烟] iang[央] iong[用]

uai[外] uan[弯] uang[往]

难点提示:

1、在听力题中往往会出现” zh zhi”等类的比较，要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促，读音节要有动程（长一些）。

2、标调是按照” a o e i u ü”的顺序，如” ao”应把调标在a上，” uo”的调在o上，唯有“i 、u”在一起时情况例外:i 、u在一起，标调标在后。即” iu、ui”的调都应标在后一个字母上。

3、以前常说”ü见j q x ，脱帽行个礼。”其实y后的ü也要省去两点的，虽说两者性质不同，但为了便于学生的记忆，可以把顺口溜改为”ü见j q x y ，脱帽行个礼。”

4、前鼻音的读法:舌尖抵住上齿龈（其实只要在收尾时，把舌尖碰上上齿就对了。）

5、后鼻音的读法:抬起舌根（孩子初学时，往往会发音过于靠后，时间长了自会改正。）

6、”b p d q” 4个声母极易混淆，这时别用什么”右下半圆bbb”之类的顺口溜教孩子（虽说以前我也是这么教的），不少孩子左右还得分半天呢。可以用”正6 b,正9 q”的顺口溜先分清”b q”，然后再教 “bd肚子对肚子，pq脑袋对脑袋。”

或者用手势:

大拇指向上，左手b来右手d

大拇指向下，左手p来右手q

7.o的发音南北始终有争议，但标准的读音肯定是“哦”（一声）。

汉语拼音方案(篇10)

【教学目标】

学会３个声母 g k h ，能够读准音，认清形，正确书写。

【教学重点】

读准音，认清形。

【教学难点】

会拼读音节。

【教学用具】

挂图。

【教学过程】

一、复习

〖学生活动〗

１、认读单韵母，说说发音时嘴巴的变化情况。

２、开火车轮读音节和音节词。

〖教师活动〗

１、出示单韵母卡片。

２、出示拼读音节和音节词。

如：di ta li

le di tu

ba po bo

学生拼读时可能一下子分不清 b 和 p，可引导学生先借助顺口溜区分一下，再练习拼读音节。

二、借助情境图，学习拼音字母

〖学生活动〗

１、学生说说图上画了是谁？他们在干什么？他们谁的本领大？

２、生跟着老师念情境儿歌。

３、学生观察图片，说说图与字母的相似之处。

４、生练习跟读拼音。

５、各种形式练习发音。

６、学生看图自编顺口溜。

７、练习拼读呼读音。

ge ke he

〖教师活动〗

１、出示图。

２、根据学生回答编儿歌。

３、出示声母 g k h 。

４、在相应的字母旁边出示相应的图片。指导学生观察图和拼音相似部分。

５、师师范发音。并简单说说发音方法。

６、师指导正音。

７、指导学生看图编顺口溜。

８、指导拼读呼读音。

生编不出来，师可以指导工作学生仔细看图后再编。

如：g 鸽子鸽子 g g g。

g ９字加弯 g g g 。

三、作业设计

〖学生活动〗

１、生观察老师书写字母。

２、生描红。

３、生练习临写。

〖教师活动〗

１、师板书字母。重点指导写好g中的弯。

２、师巡视指导，指出不足之处。

汉语拼音方案(篇11)

首先是，字母表有什么作用呢？字母表不是汉语拼音方案中可有可无的内容，它有相当重要的作用。第一，明确了该方案的构成材料是拉丁字母，而不是其它什么字母；第二，明确了每个字母的名称读音，字母表规定了每个拉丁字母的读音；第三，明确了汉语拼音字母的体式，分为印刷体、手写体、大写、小写四种体式，表中只列出了印刷体的大写和小写体式，而且字母体式采用的是罗马体，没有采用哥特体，这样与手写体接近；第四，明确规定了每一个字母的先后顺序，这是用拼音字母作索引的基本依据。

为什么不用汉字作为汉语拼音的符号而要采用拉丁字母呢？这里涉及到字母形式问题，在汉字注音史上有过激烈的争论。汉语拼音方案不采用汉字作为注音字母，主要原因是：第一，作为注音工具，符号应该简单，使用才方便，而汉字笔画结构十分复杂，认识一个汉字已经不易，再用作注音符号，掌握起来就更加困难了；第二，拼音字母作为推广普通话的工具，应该具有统一读音标准的作用，由于汉字是非拼音的文字，读音往往随方言而异，很不统一，所以如果采用汉字作注音工具，难以起到统一语音的作用，不利于普通话的推广；第三，理想的注音工具，应具有精确描写和分析语音结构的功能，然而汉字是以一个囫囵的整体代表汉语音节的，所以用汉字注音，无法准确细致地描写汉语语音系统。基于此，1955年10月，中国文改会拟订的四个汉字笔画式的拼音方案，最终还是被否决了，解放前在我国有相当大的影响的汉字式注音字母也没有被采用，因为注音字母也有不可避免的缺点。经过反复讨论，文改会最后选定了具有国际性的拉丁字母。

为什么要采用拉丁字母作为汉语拼音方案的字母基础呢？这可以从以下几个方面来认识：

第一，拉丁字母是国际性文字。拉丁字母是目前世界上最通用的字母，全世界有117个国家采用拉丁字母作为全国性正式文字。拉丁字母历史上先后经历了罗马帝国时期、文艺复兴时期和欧洲殖民扩张三次大的传播，使其足迹遍布全球六大洲。世界上有五大文字体系，其中汉字和印度文字都只在亚洲，阿拉伯文字主要在亚洲和非洲，斯拉夫文字主要在欧洲和亚洲，而拉丁字母则遍布全世界！

第二，拉丁字母是世界上应用最广泛的字母，许多现代科学技术术语广泛使用拉丁字母作为代号。当然，拉丁字母这一功绩与英语的国际上的广泛通行分不开，当今世界上大量的科技出版物都是用英文写成的，计算机程序语言几乎无一例外都以英语编写。因此，采用拉丁字母作为注音工具，无疑为我国与世界各国的文化交流架起了一座方便之桥。从今天我国对外汉语教学所取得的成就看，以拉丁字母为基础构成的汉语拼音方案发挥了非常大的作用，汉语拼音字母成为外国友人学习汉语离不开的拐棍。

第三，拉丁字母笔画简单，构形清楚，对于阅读和书写都极为方便。

第四，拉丁字母是音素制字母，便于对语音作精细的分析和描写，采用拉丁字母，无论是分音还是合音都是非常方便的。

第五，采用拉丁字母给汉字注音在我国有相当长久的传统，从十七世纪初年开始，三百多年来，拉丁字母就先后被用作汉字注音符号，拼写各地方言，制订中国的拼音文字，所以拉丁字母在我国有着悠久的历史传统和广泛的群众基础，用拉丁字母制订汉语拼音方案，既可以借鉴前人经验，又便于推广应用。

因此我们说，采用拉丁字母无疑是最佳选择。

汉语拼音方案中的26个字母，为了运用方便，符合国际习惯，拼音字母排列先后顺序也遵从拉丁字母的传统顺序，从a起始到z结束，这个今天看来很简单的问题在拼音方案拟订之时是几经推敲的，因为我国传统的“字母”受梵文字母的影响，是按照发音部位来排列的，远至宋代的三十六字母，近至现代的注音字母，国语罗马字都是如此。汉语拼音方案在几经反复后，才于1957年的修正草案中正式确定了字母顺序。

汉语拼音字母的名称音，在教学实践中还没有形成很好的规范，比较混乱，有的按名称音读，有的按照英语字母名称读，有的按照声母呼读音读。近年有专家曾在武汉地区进行过汉语拼音字母认读情况的调查，在接受调查的610人中，77.2%的人是用英文字母的读音来读汉语拼音字母，14.1%的人读成“呼读音”（即老师教学时的一种读法），不会读或错读的人有8.7%，而能够按照《方案》规定读出字母的人一个也没有。这反映出在读音的规定上，现行《方案》需要进行调整，适应社会变化。建议采用英文字母的通常读音，并适当加以汉化。

（1）“知、吃、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i，即：知、吃、诗、日、资、雌、思等字拼作zhi，chi，shi，ri，zi，ci，si。

（2）韵母ㄦ写成er，用做韵尾的时候写成r。例如：“儿童”拼作ertong，“花儿”拼作huar。

（3）韵母ㄝ单用的时候写成ê。

（4）i 列的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣），ya（呀），ye（耶），yao（腰），you（忧），yan（烟），yin（因），yɑng（央），ying（英），yong（雍）。

u 列的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌）， wa（蛙）， wo（窝）， wɑi（歪），wei（威），wan（弯），wen（温），wang（汪）。

ü列的韵母跟声母j，q，x拼的时候，写成：ju（居），qu（区），xu（虚），两点省略；但是跟声母n，l拼的时候，仍然写成nü（女），lü（吕）。

（5）iou，uei，uen前面加声母的时候，写成iu，ui，un。例如niu（牛），gui（归），lun（论）。

用26个拉丁字母来记录普通话语音音素和音位，是不能完全满足需要的，因为字母总数比普通话音素要少，对此，方案主要采取了三个方面的补救措施：

第一，用几个字母合起来表示一个音素，作为一个整体使用。《方案》是用两个字母来合成一个新字母，一共有四组，即zh、ch、sh、ng，这些音素都是用双字母表示的。这种方式既解决了字母不够用的问题，又避免了创造或借用别的文字体系中的字母，很多国家都采用这种方法创造新字母，这是一种非常巧妙的办法。不过这种方式也有不足，主要是词形过长，例如拼写“庄、霜、窗”等字词要用六个字母符号，假如这些字再和同样音节的字组成词，那么词形就更长了。zh、ch、sh其中的字母h不表示音值，只是一个区别符号，与它本身的音值相差很远，而现在国际上除了用它表示喉音以外，还用来表示送气符号。

第二，使用附加符号。使用附加符号，就是在原字母的基础上附加某种符号，构成新的字母。这样，不用设计新的图形或借用别的文字体系中的字母，而又增加了新字母，解决了记音问题，而且在某些场合还可以省略附加符号，所以使用附加符号这种方法比较容易被人接受，在国际上也比较通行。不过附加符号要回笔，不便连写，也容易漏写，如果再加上声调符号，上下几层，有叠床架屋之感，写起来既不方便也不好看。因此，汉语拼音方案附加符号使用较少，只有ê和yu两个字母，这两个字母的附加符号出现场合很少。ê极少单用，和i、yu相拼时就可以省略上面的附加符号，写成e，因为实际上e并不出现在i、yu的后面，所以ie和yue中的e，就只能是ê了。yu同j、q、x相拼时可以不使用附加符号，写成u，因为真正的u绝对不同j、q、x相拼，这三个声母后面出现的u，只能是yu；而ü行韵母单独成音节时，按照规则变成了yu，加符字母ü也不会出现；实际上ü只出现在lyu、lyue、nyu、nyue四个音节中，共涉及到32个汉字。

韵母表里有“ü”（即‘绿’字的韵母读音），但在字母表中没有规定与之对应的拉丁字母。“这一缺陷对社会应用产生了重大影响，比如说要注册一个带有‘绿’字的商标，其汉语拼音的大写名称到底该怎么拼写？这直接影响在国外商标的注册。同样是一个“绿”字，在使用汉语拼音符号转写成英文名称时，有的企业可能会标注成“LV”，有的又可能标注为“LU”。这样就造成了用法混乱。建议“ü”统一改为yu，与j q x相拼时省略y。yung改写为yong以利于辨认。“绿”拼作lyu，这样就不会造成用法混乱了。

根据方案声母表中的规定拼写规则，zh、ch、sh、ng在使用时为了缩短拼式，可以使用附加符号写成 ，但是在实践中，很少有人使用这一规则，也没有一本字词典使用过，可见，人们并不喜欢使用附加符号。这一条规则实际上是多余的，可以在方案中删除。

第三，一符多用。一符多用就是在一定条件下改变字母读音，使一个字母在不同场合表示不同的音素，发挥多种功能，从而起到增加字母的作用。严格说来，作为注音符号，最好一符一音，这样应用才方便。不过，由于一符多用既解决了字母不够用的问题，又不增加新字母，还可减少其它手段的运用，所以相比较而言，还是利大于弊。汉语拼音方案 音，各有不同的出现条件，决不会出现同种条件下读几种音的情况，例如i，在zi、ci、si音节中只能是舌尖前元音，在zhi、chi、shi、ri中只能是舌尖后元音，在bei、gai中只能是舌面前次高元音，在bi、pian等场合出现只能是舌面前高元音，这几个音素彼此是互补关系，属于同一个音位的条件变体。所以，一符多用不会造成读音上的混乱，不会造成混淆，不可能在这个场合把这个音素读成那个音素。而且这种读音上的区别是十分自然的，反映的是自然发音，是我们发音的实际情况的准确记录和反映。

普通话二十一个声母在《方案》中是根据传统方式按发音部位排列在一起的，一共是六组：

b、p、m、f d、t、l、n

g、k、h j、q、x

zh、ch、sh、r z、c、s

其中双唇音和唇齿音列在一起，因为习惯上都把它们作为唇音合为一组，同时，如果把f单列一组，形式上不好看，念诵也不方便。

有人看到声母表中b、p、m、f旁有注音符号和汉字“玻坡摸佛”，以为声母另有名称音，要按照过去注音符号的名称那样念成bo、po、mo、fo。其实，声母表中的每个字母所表示的都是汉语音值，不是名称，如用国际音标表示则是[p、p‘、m、f]。由于汉语辅音大多是清辅音，发音不响亮，为便于让人领会各个声母的音值，所以用注音符号和汉字的读音作提示。关于这一点，1956年2月由文改会发表的《汉语拼音方案草案》第一条“子音”中有这样的说明：“汉字没有单表子音的字。对照的汉字只取它的子音，不取它的母音，而且要照北京语音来读。例如‘玻’的发音bo，这里只取其中的b”。不过，目前很多人把拼音字母名称和汉语音值混淆起来，用bo、po、mo、fo之类的读音来代替bê、pê、êm、êf的读音，这是不正确的。从目前的情况看，似乎可以采用国际音标来标注声母的音值，取消其中的汉字，这样更加明确，而且更有利于国际交流。

由于注音字母已完全退出了现行的语文教育系统，70岁以下的人已不认识这套字母，这套注音字母已基本失去了社会基础，因此应当取消。

用汉语拼音方案拼写普通话音节，很多规则都主要涉及到韵母的使用，例如y、w的使用，ê、yu上面的附加符号的省略，iou、uei、uen韵腹的省略等等。关于iou、uei、uen，这只是理论上存在的拼写形式，而在实际运用中永远也不会出现，因为它们成零声母音节时，根据y、w的使用规则要分别写作you、wei、wen，而当它们同辅音声母拼合时，省略韵腹写作iu、ui、un。

Yjs21.Com更多幼儿活动方案扩展阅读

汉服活动方案热门十篇

幼儿园时不时地举办一次活动，在某种意义上具有很好的实践教育功能，更多时候，对孩子的思想思维更是具有积极的影响作用。为了活动的正常进行，我们要做的就是在活动之前撰写好活动方案。那么，关于幼儿活动的方案你知道怎么写吗？经过搜索和整理，小编为大家呈上汉服活动方案热门十篇，希望你能从中找到有用的内容！

汉服活动方案 篇1

汉服----等待的复兴

有礼仪之大是为夏，有服章之美谓为华。

汉服，又称汉衣冠，中国汉族的传统服饰，又称为汉服、华服，是从黄帝即位（约西元前2698年）至明末 （公元17世纪中叶）这四千多年中，以华夏礼仪文化为中心，通过历代汉人王朝推崇周礼、象天法地而形成千年不变的礼仪衣冠体系。自黄帝、尧、舜垂衣裳而天下治，汉服已具基本形式，历经周朝礼法的继承，到了汉朝形成完善的衣冠体系并普及至民众，还通过儒教和中华体系影响了整个汉文化圈。汉人、汉服、汉语、汉俗由此得名。日本、朝鲜、越南均曾颁布法律效仿汉衣冠制度。

汉服是汉民族传承了四千多年的传统民族服装，是最能体现汉族特色及信仰的服装，是华夏礼仪文化的必要组成，通过四书五经、二十四史舆服志千年不变。传承四千年的汉服有着非常丰富的文化内涵，体现着汉族的民族特色。

提及汉服就不得不说起中国传统文化，在悠久的华夏文明史中，儒家、道家文化与被儒道本土化了的佛家文化一起构建起了中国传统文化的根基，成为孕育中国传统文化的温床，而且影响了一代代的华夏儿女。汉服的发展是伴随着华夏文明的发展一起发展的。勤劳智慧的华夏先民们在设计制作汉服上也无处不折射着中国传统文化的思想内涵。汉服发展至今已有四千多年的历史，有文字记载的也有三千多年了。她是中国传统文化外在体现的优秀代表，她让中国传统文化更直观而灵动的展现在世人面前，让人一目了然，这就是汉服独具的 神韵和魅力所在。我们复兴汉服，“复”的是穿汉服这种文化传统，要解放中华大地上华夏儿女三百多年来被禁锢的服饰文化传统。“兴”的是以汉服为代表的中国传统文化。只有这样，才能真正守护好老祖宗留给我们的宝贵的文化遗产；也只有这样，我们才能“把根留住”，才能当之无愧的称自己为“炎黄子孙”！

在中国传统文化传承日益尴尬的境地，汉服的复兴作为中国文化传承的先头兵变得尤其重要。近年来韩国对中国传统文化的剽窃变本加厉，不仅把中国传统的端午节作为自己的传统节日并申遗成功，留给国人一系列反思。诸如此类的赤裸裸的剽窃我们华夏文化的行为不胜枚举：韩国教科书说他们先祖哺育了黄河文明；韩国人说孔子是他们的祖先；韩国祖先檀宗教大禹治水；韩国欲将[科举制度]申请为世界文化遗产等等。 好在有那么一群人已经觉醒，自发的穿起汉服，唤醒民众对传统文化的漠视。

汉服运动就这样产生了。汉服运动的参与者认为汉服运动是公元21世纪初在中国国力上升、经济全球化、一部分汉族人大国思想觉醒的背景下，以青少年族群为主体，以重现清政府统治前中国汉族人服饰——汉服——为出发点，借此复兴华夏传统文化为目标的一场文化运动。

汉服运动是由民间发起的爱国复兴运动，主体参与人群以70后、80后和部分90后居多（80后、90后占主体），中心力量是年轻白领和在校大学、初中、高中学生。也有不少受周围亲友影响少不更事的儿童及成熟、稳重的中老年人加入。确切的说，汉服运动是不分年龄、性别、职业、兴趣的传统文化支持者，以复兴汉民族传统服饰为切入点，来试图影响大众进而发扬传统文化的举动。其活动区域除组织及讨论活动计划的互联网外，多为大中城市所在的高等院校、具传统意义的事业单位、景点、公园等。汉服运动的当前重要网上基地主要还是一些汉服论坛。近来由于不少城市实体汉服店或汉文化相关的文化机构、商业场所的应运而生，汉服运动也开始从网络上的热议更近一步地迈向公众的日常生活。

2003年7月21，网名“青松白雪”的澳大利亚华裔青年上传自制汉服照，成为当代自制汉服第一人。

2003年11月22，网名“壮志凌云”的郑州人王乐天身穿汉服上街，成为当代第一个身穿汉服公开走上街头的人。 此事有大量媒体报道，是首次吸引许多人关注汉服的事件。从此复兴汉服的活动开始有越来越多人参与。

2006年7月21，中华人民共和国中央人民政府网站将汉族的代表图片从肚兜更正为汉服，新华网也随之更改了图片。此事代表了中华人民共和国政府对汉服的正式认可。

2007年4月5，天涯社区、汉网、秋雁文学社区等20余家知名网站联合发布倡议书，建议北京2008年奥运会采用汉服作为北京奥运会礼仪服饰和中国代表团汉族成员的参会服饰。奥运期间，许多人身穿汉服迎接圣火、观看比赛、参与活动。

2011年12月11，来自珠江三角洲的青年齐聚江门崖山祠和崖门古炮台，身着汉服，凭吊崖门海战中牺牲的民族先烈，主题为“千古英灵且安息，后生不敢忘国耻”，他们对记者说：“我们不是演戏，我们以华夏汉人的身份，来祭奠民族的英烈；我们不是复古，我们用祖先传承的衣服，来宣扬民族的传统。”

2012年5月，唐宋八大家后人汉服聚会活动，引起全国巨大反响，有二百多家国内外媒体报道此次活动，是国内外媒体报道最多的一次汉服复兴事件。

汉服，可以说是完全的一场发自草根的运动，因为既无政府的明确条文扶持，也无企业家的大力金钱资助。能走到今天，殊为可贵，因为这是各地同袍和支持汉服的朋友们共同努力的结果。这不仅是一场来自草根阶层的狂欢，更是一些喜欢华夏传统文化的儿女的心的萌动，血的滂湃，是对民族历史和文化的认同，并抱以深深的敬意，才会出现如此多的汉服同袍，如此多的文化宣传。所以，汉服运动，虽起于草根，却是一场民族文化和意识的觉醒，可以“达于博远”！

汉服运动蓬勃发展的十年，我们都曾听到有的同袍抱怨诸如政府为什么不立我们的汉服为国服，政府根本不像是我们中国人的政府因为它不支持汉服，甚至抱怨为什么政府在有些会议场居然允许旗袍存在之类的溢满气愤的话语。

我想说的是，汉服的复兴要离文化近一点，离政治远一点。 二零零三，到二零一三，汉服运动十年，不仅是从断裂到续存的十年，更是蓬勃发展的十年。政府对于汉服运动不可能不知晓、不关注，但政府对于汉服运动从无一字的批评，一文一策的限制，这已是一种难得的支持了。给你空间，允许你自由发展，如果我们汉服运动真是行正道，得民心，就不必非需要特殊性的照顾，我们自己也一样能茁壮成长。

不要动不动就去和国家要求什么。而更应是踏实的自我发展，如果我们的行为是正当的，就必然会理解、认同、参与的人多，而理解和参与的人多了，再假以时日，就必然会发展好。而发展到一定程度，国家自然会认同。这本身就是一条坦途。

君子自强，是应该修正道、走正路，而不是披着虎皮扯大旗，哗众取宠。格物、致知、修身、齐家、治国、平天下，先贤早已有诲。做事既要有目标，更要一步步的来才行。做人是如此，做一项民族文化运动也是如此。如果我们自身没有做好，汉服运动不伦不类，或龙蛇混杂，我们就没有资格去向国家或社会要求更多。

智者不为，君子不取。大概就是这个意思吧。

我们的同袍，都是对于家国、对于民族怀有热血、怀有梦想的一群人，这种人是可敬的。可历史也无数次的证明，这种人群是最易被煽动的，哪怕是在政治事件中。你去引刀成一块，他却在暗中数钞狰狞笑，真若到了这一步，就将是最可惧、最可哀的。不仅是我们汉服同袍之哀伤，也是汉服运动之哀伤，更是民族文化复兴大势之哀伤。

汉服远动不是不能发展，不是不能壮大，我们要始于衣冠、达于博远。可我们的衣冠出处，是我们的民族文化；我们的衣冠美丽，也是我们民族文化之美的体现。如果我们要发展，要博远，同样离不开我们文化的浸润，也只有在文化的坦途上，我们才能越行越远，我们才能赢得社会信任，民众信服，我们才能同道者众。 不管何时，只要我们的汉服运动没有偏离我们的文化初衷，我们的汉服运动就永远美伦美奂，也会无论何时，都会让人“看你千遍也不厌倦”，这种美，是纯净之美，也是可以持久之美，更是坦荡之美。

汉服背后，是整个传统文化复习的社会主义之潮。

汉服不是一个终点，而是一个起始。长风盈袖不由让重整衣冠的华夏儿女思怀满襟，衣袂翩然、祖先的舞姿正在引我们进入其身后更壮丽华美的华夏文明画卷。

。

。

汉服活动方案 篇2

5月3日是值得我们纪念的一天，这是忻州市的第一次宣传活动。

清晨的村庄是那么的温暖，袅袅的烟雾直冲云霄，蔚蓝的天空和明媚温柔的青晨是那么的吸引人。今天，我穿汉服，坐7路车去忻州人民公园宣传民族服装——汉服！！

上午9点10分，我进入忻州人民公园北门。看着熙熙攘攘的游客，我穿着中式服装感到非常紧张。

有很多游客坐在公园的长椅上。一进公园北门，就可以看到供游客休息的长凳。

进入公园大门，我被周围花坛里的郁金香所吸引

花虽好，但不能随便采摘！

欣赏完郁金香后，我深入公园，在公园北门桥旁遇到一群人。他们看到我身着汉服很是少见。我介绍到：

你好，兄弟姐妹。 很高兴在公园见到大家。我身上穿着的是我们的民族服饰汉服的一种，这身衣服叫直裾……以下介绍省略。听了我的介绍，她们热情地邀请我拍照

拍完**后，我告别了她们，继续在公园里宣传汉服。

我去假山上的亭子，在路上遇到一位老人。大爷对我很是夸赞，说小伙子不错，敢于站出来……（不停的反复这句）。大爷在到了凉亭后，跟我讲了好多忻州旧时期的情况，期间遇到几位阿姨，她们询问我身上的是什么衣服，真好看。

我跟阿姨们说了下这个是汉服……在介绍一通后，阿姨们很高兴的为我拍了张**，并且在通过我允许的情况下把**发到了微信上。

在假山亭宣传汉服一段时间后，我下了假山亭，深入公园。。。

在假山后面的空地上，许多阿姨正在跳舞。我站在那里直到她们拍完电影。。。

阿姨们看到我穿着中式服装，很好奇，问东问西。有的阿姨说我穿的是戏服。。。乱七八糟的什么都有。经过我的介绍，我们对汉服有了一个具体的了解。

在向阿姨们介绍了很长时间后，我经过假山后面的桥，坐在河边的石头上看鱼。在我旁边拍照的叔叔说你是汉服，对吧？我说是的。

汉服活动方案 篇3

上巳节活动策划

书 活动主办单位：汉魂汉服社

二零一五年四月十日

上巳节活动策划书

活动背景：

上巳节，又称三月三日，是中国传统的一个古老节日。上巳节在中国古代又被称为“女儿节”，在汉族地区已经失传了。但在中国的少数民族地区还有遗存，在日本和韩国等周边国家，现在还有从中国传过去的 “女儿节”的风俗。

又是一年上巳节，为传承中国传统文化，增强中华儿女对汉文化的认识，汉魂汉服社兹有意举办上巳节祭轩辕活动。在此，我们诚挚地邀请大家分享盛会。

目的：继承中华文明，弘扬传统文化。这个活动的目的是让更多的人参与，而不是自娱自乐。

只有有更多的人参与进来，我们才能在展示我们所穿的纯正的中国服装时得到更多的掌声和赞赏。同时，它也是一种以汉族传统文化为基础，熔入现代气息的活动。我们华夏民族自古都是一个开放、包容、学习的民族，我们也是一个懂得兼容并包不断提升自我的民族，我们举办此次的活动也是为了使更多的人了解、关注、关心我们的民族文化。

活动主题：

携众汉服同袍，共赏上巳文化

活动时间：

2015年4月19号

活动地点：

老图书馆门口

活动流程：

1汉服、汉服的展示与学习（汉服的人展示了我们的汉服风格，并把外面的观众带到一起学习汉服礼仪。）

2.祭祀轩辕神像：上贡品、上香、磕头、上裱（人人皆可参与，不管有没穿汉服）

三。许愿，轮流吃鸡蛋（尊重传统习俗）

经费预算：

总计:壹佰壹拾元

活动注意事项：

1注意外表整洁端庄。男性同事请注意衣着整齐，见面时互相鞠躬。严重的场合，严苛的噪音，注意保护环境卫生；

2.严禁在公共场合**服，注意发饰，鞋子等着装细节；

3.谢绝cosplay装、影楼装、旗袍、马褂、唐装。

4.在活动中进行时，不得大声喧哗。当访客不理解或发表评论时，请耐心解释，不要与他们发生争议。

5.有汉服的朋友，请大家从家门口走出就穿上汉服并梳妆打扮好.没有汉服的朋友可和同袍借穿或着整洁时装.

汉服活动方案 篇4

中秋节是中国传统节日之一，人们通常在这一天吃月饼、赏月、赏花灯等。为了让孩子们了解中国传统文化，我提供以下幼儿园中秋节汉服活动策划建议：

1. 活动准备：

- 准备汉服、月饼、赏月材料、灯笼等。

- 提前准备音乐、舞蹈等表演节目。

- 确定活动时间、地点和主持人。

2. 活动流程：

- 9:00-9:30：孩子们穿上汉服，欣赏月亮。

- 9:30-10:00：主持人介绍活动流程，并让孩子们表演节目。

- 10:00-10:30：吃月饼、赏月。

- 10:30-11:00：孩子们玩灯笼游戏。

- 11:00-11:30：孩子们唱歌、跳舞。

- 11:30-12:00：活动结束，颁发奖项。

3. 活动注意事项：

- 确保孩子们穿着汉服参加活动。

- 确保月饼和赏月材料安全。

- 确保灯笼游戏有趣。

- 活动过程中要注意安全，避免孩子们受伤。

4. 活动反馈：

- 可以向孩子们介绍汉服的历史和文化背景。

- 可以向孩子们展示吃月饼和赏月的传统习俗。

- 可以邀请孩子们参加下一次活动，让他们更深入地了解中国传统文化。

通过这个活动，让孩子们了解中国传统文化，同时增强他们对汉服和中秋节的了解和兴趣。

汉服活动方案 篇5

中秋节是中国传统的节日之一，也是家庭团圆的日子。为了让幼儿园的孩子们感受到中秋节的独特魅力，我们决定组织一场别开生面的活动——中秋节汉服活动。

活动目标：

1. 培养幼儿对传统文化的兴趣和了解；

2. 增强幼儿的团队合作能力；

3. 增进幼儿家庭与学校之间的互动和交流。

活动内容：

1. 制作汉服小制作

为了增加幼儿对汉服的了解，我们将邀请专业的老师给孩子们讲解汉服的历史和特点。接着，我们将与幼儿一起制作简易的汉服小制作，如纸扇、鹅毛笔等。这将让他们更加亲近传统文化，也锻炼了他们的动手能力。

2. 赏月诗歌分享会

在活动的前几天，我们会教导幼儿们一些有关中秋节的传统诗词。然后，我们将举办一个赏月诗歌分享会，让孩子们在校园里的月光下，用自己学会的古诗词表演和分享。这不仅能增加他们对古典文化的兴趣，还可以增强他们的表达能力。

3. 汉服游行表演

将幼儿分成不同小组，每个小组穿上不同的汉服，展示自己设计的服装和武器。在游行的路线上，我们将准备了各种道具和装饰品，如灯笼、彩旗等，给游行增添节日的氛围。同时，我们会请家长们到场观赏，加深幼儿与家庭之间的联系。

4. 传统中秋节游戏

在游行结束后，我们将举办一系列传统中秋节游戏，如猜灯谜、打陀螺、玩传统的栓插等。这些游戏不仅增加了互动性，也是对传统文化的一种再次体验，加深了幼儿们对中秋节的认知。

5. 饮食文化体验

在活动的最后阶段，我们会组织一个小小的品尝中秋节传统美食的活动。我们将学习制作月饼，并与孩子们一同分享和品尝。通过这项活动，幼儿们能够感受到传统饮食文化的魅力，并开拓他们的味觉体验。

活动预期效果：

通过中秋节汉服活动，我们希望孩子们能够更加深入地了解传统文化，增强对传统文化的兴趣和认同感。同时，这也为幼儿园和家庭之间的互动提供了一个机会，增进了亲子关系。通过活动中的团队合作，幼儿们能够培养出良好的协作能力和团队意识。

中秋节汉服活动的策划是为了让幼儿园的孩子们在传统节日中体会到不一样的乐趣和教育意义。我们相信通过这样的活动，孩子们对中秋节将有更深刻的理解和认同，并能够更好地传承和发扬中华传统文化。

汉服活动方案 篇6

团委（集团总支）和各级学生组织：

为了培养成员的组织协调能力，加强社区间的沟通与合作，在校园内营造了一种“知礼”、“知礼”的文化氛围。鼓励当代大学生自觉接受传统文化的洗礼，自觉接受古典文化的熏陶，丰富大学生的课余生活，为校园文化建设添砖加瓦。在大学校园里宣扬传统文化的精华部分，宣传中华文化的核心价值，倡导知礼、懂礼、举止优雅、言谈有度的礼仪氛围。

同时，要引导大学生思考中国文化将走向何方、何去何从，找到中华文化的归属感。提高青年学生的文化素养，突出中华文化的魅力。通过服装、礼仪的展示，唤醒同学们对中华文化根源的认识和觉醒，增强同学们对中华传统美德及传统文化的认同感，激起同学们对传统文化的兴趣。

经xx大学团委研究决定，举办第五届汉服文化节。具体事项通知如下：

一、活动名称

xx大学第五届汉服文化节

二、组织机构

主办：共青团xx大学委员会

承办：xx大学学生社团联合会

xx大学中国传统文化协会

三、活动时间及地点

时间：20xx年5月27日

地点：xx大学渭水校区树蕙花园广场

四、活动对象

全体在校学生、老师以及学校工作人员

五、活动安排

1. 快闪盛唐夜唱；飞花令；传统知识传播。

2. 节目表演

a.汉舞 （3min；九张机）

b.空竹 （5min）

c.走秀 （8min）

d.大型剧 （10min）

e.笛演奏 （4min）

f.古筝 （4min）

g.相声 (10min)

h.歌曲表演 （4min）

（节目表演过程中会穿插问答互动环节及**环节)1. 帐篷游戏（各种小游戏集章兑换各种礼品）a.投壶五次投壶机会，进一次即可获得一个盖章。

b、 摇动竹子，保持一分钟，得到一个印章。

e.五子棋两人对弈，获胜即可获得一个盖章。

g.解鲁班锁解开一个鲁班锁即可获得一个盖章。

h.传统文化知识问答五对三即可获得一个盖章。

i.寻汉之旅 。

（具体活动还可以增加活动类型）

注：共有6个帐篷，1个带小吃，1个展示，4个游戏场地（棋牌帐篷含茶水）。

共青团xx大学委员会

xx大学学生社团联合会

xx大学中国传统文化协会

20xx年5月11日

汉服活动方案 篇7

礼乐中华，盛世霓裳”

——第一届”中华传统礼仪与汉服展演”活动方案

1、活动背景：

文化自信是最根本的自信，其中中华优秀传统文化又是所有文化中的根本，传承和实践中华优秀传统文化意义重大。传统服饰是中华优秀传统文化的重要组成部分，同时2018年教育部发布《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》重点谈到了中华优秀传统文化的师德养成教育，那么在师范生中开展传统师礼对于师德养成教育就有重要意义。

二、活动目的：

1弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。

表演包括传统礼仪文化和服饰文化。《左传》有云：“中国有服章之美谓之华，有礼仪之大故称夏。

”通过此次传统礼仪和汉服的展演，让更多学生了解中华传统礼仪，感受汉服魅力，进而提升文化自信。

2培养师德，创造专业特色。

2018年教育部发布《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》重点谈到了师德养成教育，在师范生中广泛开展中华优秀传统文化教育，注重通过中华优秀传统文化涵养师德，通过经典诵读、开设专门课程、组织专题培训等形式，汲取文化精髓，传承中华师道。而本次传统礼仪中重点便是传统师礼的展示，借此活动希望开启尊师重道的师德养成教育。

三。丰富语文教育专业学生的校园文化生活。

提高学生的文化品位，促进学生的交流与合作，和谐的学习氛围。

三、活动主题：礼乐中华，盛世霓裳。

（1） 承办单位：徐剑平名师工作室（负责项目评审）

语文教育教研室（指导节目排练）

初等教育系（配合后勤工作）

（二）主演：2017级学生

（三）资金**：工作室经费

（4） 所需材料：汉服、皮弁、绝板、淄布冠、发夹、发夹、笔、墨、纸砚、桌子等

（5） 工作人员：学校领导、各系学生、语文教育专业全体学生。

（6） 演出时间：6月中下旬；地点：图书馆阶梯教室

五、活动内容：

（一）节目总数：8个

（2） 课程安排：1。舞蹈（丝戏）

2.开蒙礼（幼儿启蒙礼仪）

三。冠礼（含书法、汉服表演）（男**礼）

4发夹仪式（含书法、汉服表演）（女**礼仪）

5.束脩礼（含谢师礼）

6.传统婚礼

8.经典诵唱

（3） 后勤（后期彩排由小学部学生会协助）

2018年4月9日

徐剑平名师工作室 “礼乐中华，盛世霓裳”活动

服装及道具清单

说明:此活动为第一届，因此此服装以及道具可循环使用，并可作为《中华优秀传统文化》课程实践教学资源。相应的管理也由徐剑平名师工作室管理。

一、传统汉服：

1.《牵丝系》

名称：汉广袖流仙裙9套，单价65.9元，总价585.51元

商家：**电商《依依演出服饰》，可开发票

2.《开蒙礼》

名称：曲琴，8台，单价：24.54元，总价：196.32元

商家：**电商《时尚潮流店v》

深衣1套，单价22元，总价22元

商家：天猫电商《妍薇雅***》

3.《笄礼》

名称：夹克和裙子，1套，单价138，总计138

交领襦裙，1套，单价198，

齐胸襦裙，1套，单价256，

对襟齐腰襦裙，1套，288元

四套衣服：曲车1套七七坊古典工作室288元

短曲裾，1套，

褙子，1套，398元

披风，1套,388元

商户：天猫电商，卡都，发票可以开

5. 诵唱以及服务人员

曲式列车：40台，单价25台，总价1000元

商家：**电商《曼可蔻莎***》，可开发票

深外套：8套，单价22，总价176元

商家：天猫电商《妍薇雅***》，可开发票

6. 婚礼：

汉族婚纱：1套，单价120元，总价120元

1套，单价120元，总价120元

商家：四海衣舍，可开发票

2、道具：

1托盘，商家：朵利，4件，单价：49.8元，总价：199.2元，可开具发票，订单上应注明税号。

2坐席，商家：桂月家装，1件，单价：35元，总价：35元，已开票。

三。靠垫，商家：魏位工艺品，4件，单价20元，总价80元，可开票。

4. 帽子：共计210元

3、 印刷费、邀请函等：预算：300元

总价5000 元

汉服活动方案 篇8

活动目标

通过活动，丰富学生的课外生活，让学生学习、交流、分享意见

倡导学生在校园文化生活中更加关注中国古典文化，成为更好的中国孩子

营造古典典雅的传统文化氛围，突出中华文化的独特魅力，增强学生对传统文化的认同感和归属感

七、资源需要

已有资源：各主办社团全体会员

需要资源：露天广场及音响、舞台幕布、汉服、舞蹈演员及节目、武术演员及节目、古筝、笛子、茶具、投壶、汉服礼仪模特、气球、相机xhaqx。

活动流程

前期宣传

主办社将联合制作两张宣传海报进行宣传。届时，将根据赞助情况，以横幅形式进行宣传

活动流程

（1） 活动当天中午，我们在食堂门前组织了签名活动

（2） 活动当天下午，在晚会开始前一小时，所有礼仪模特和演员都在校园里参观

（3）晚上，在露天广场，以汉服汉礼文化艺术展演形式开展一场以古代文化为主体地晚会.

注：附活动详细流程细则.

分组安排

第一组：舞台组（采薇亭、思弈会、天涯长笛社）

主要职责：a.做好后台秩序，舞台秩序，演员安排，同时移动道具

b、辅助校音响设备部地工作，物品地管理.限制进入后台人数

c、晚会现场布置

【第二组】：采购组（文史学会、市场协会、汉学学会）

主要职责：负责派对用品的购买，汉服的租赁

【第三组】：项目组（汉学学会采薇亭市场协会）

主要职责：完成节目的收集、筛选和后期排练。主持人选择、形象设计、线路回顾

b、汉服模特地选拔、培训

c、 负责晚会的节目安排和全程衔接

[第四组]：外展组（文史学会、市场营销协会、思想棋类协会）

主要负责：晚会赞助商地联系

第五组：礼仪组（采薇亭、汉学会、天涯箫社）

主要职责：礼仪安排、秩序安排

九、安全措施和现场秩序

a、 党内安全措施及工作安排：

将露天广场后台地保持通畅

安排若干个人在开始接待观众和嘉宾.（国学）

成立安全检查组，确保活动现场的安全

安排数名人员维护现场秩序，消除安全隐患（采薇亭）

确保安全通道畅通。如遇紧急情况，及时、安全撤离，不得混乱。勤务队负责

b、现场秩序：

6：从00:00到晚会结束：安排12名成员或骨干现场维护秩序（思弈协会）

十、节目单

本次晚会共8个节目（待定）：

节目顺序节目名称类型节目长度演员姓名演员

十一、资金预算

经费预算：

舞台帷幕5m*10m=500元

3条宣传横幅（中午签售会和晚会现场横幅）90元

服装费（含主持人、礼仪服装、舞蹈演员）30*20元=600元

节目单 30张*3元=90元

花盆20盆*5元=100元

演员化妆30*10元=300元

矿泉水：3倍*20=60元，瓜子：20斤*7元，140元

其它未知费用：邀请函：3*40=120元；一次性杯子（15*3=45元），茶：18元

总预算：2063元（以赞助为准）

资金**：社团合资拨款和赞助商提供

未尽事宜待定

以上当否，敬请领导批示.

注：本次活动如遇打架斗殴及人身安全问题，主办单位一律负责

汉服活动方案 篇9

2015重庆工商职业学院

凤曦国学汉服社

汉服展示宣传活动策划策划

书主办单位：财经管理学院

承办单位：凤曦国学汉服社

一、 活动概述

1、活动背景

2、活动简介

（一）、活动主题

（二）、参赛对象

（三）、活动目的

（四）、内容要求

五）、活动时间

六）、活动地点

3、活动资源

一）、人力资源

二）、物品资源

二、活动准备

1、策划准备

2、活动宣传

（一）、宣传工作

（二)、报名工作

3、活动流程

四、部门分工

5、注意事项

6、附录

一、活动概述

（一）活动背景

汉服，即汉族传统民族服饰、又称汉衣冠、华夏衣冠、汉装、华服，是从黄帝即位（约西元前2698年）至明末 （公元17世纪中叶）这近四千年中，以汉族（及汉族的前身华夏族等）的礼仪文化为基础，通过历代汉人王朝推崇礼、象天法地而形成的具有独特汉民族文化风貌性格、区别于其它民族传统服装的服装体系。当代，社会上重新出现了复兴汉服的热潮，希望透过复兴汉服让国人认识自身中华传统文化的重要性，现在，就从我们做起。

（二）活动简介

1、活动主题

汉服展示宣传（走进华夏衣冠，展现汉服华韵）

2、活动目的

通过汉服的展示和相关知识的介绍，纠正本校大学生对汉服的误解，加深对汉服的认识，并以此来引导参与者更加深入地了解汉服文化，从而为中华传统文化在本校的复兴提供一个有效的渠道，帮助大家更好地了解汉族传统服装。

3、参与对象

重庆工商职业学院凤曦汉学汉服学会全体会员

4、 内容要求

汉服观赏，知识讲解。所展示的汉服必须形状正确，不得有非汉服或与汉服无关的东西；宣传内容必须正确、合法，具有一定的教育意义。

5、活动时间

（待定）

6、活动地点

**街（三）、活动资源

1、人力资源：

(1)、广阔的人脉资源

（2）、身边有专业的“大家”，在遇到困难时可以寻求帮助

（3）、社团社员众多，大家出谋划策，集思广益

(4)、得到社团的支持

2、物品资源：

(1)、有几套形制正确的汉服

(2)、社团预期购买几套汉服

（3)、宣传海报、活动物品及其相关的其他物品

2、活动准备

（1）策划准备

办公室整理相关的资料供给组织部，并协同组织部写策划，宣传部加大宣传力度，扩大影响力，财务部支出一些社费买相关的物品，供活动使用。

（2）活动宣传

1海报：宣传活动的基本情况，并简要说明活动的奖项设置，以引起大家的注意

2悬挂横幅：在横幅上，活动主题阐释简洁，内容深刻，影响扩大。

3、**、微信等宣传

4、在活动期间，由多名同袍穿上汉服，起到吸引的效果,让其他同袍可以试穿汉服。

5、报名工作：当场报名

3、活动流程

到活动开始时间后，主持人和汉服讲解人一同汉服入场，主持人简单介绍下这场活动目的，参加会员及邀请**的嘉宾和观众后宣布活动正式开始。汉服评论员开始简要介绍汉服的概念，并开始了这一活动的内容。

汉服展示

这部分活动将展示各种已知的汉族服饰，包括男式直列、直身、t恤等；女式曲裾，襦裙，高腰襦裙，其中曲裾分大曲裾，小曲裾，襦裙分对襟襦裙与交领襦裙；专门的礼仪服饰玄端等。

具体过程是全部衣服由合适的人员穿着好后在幕后准备好，并排好衣服的展示顺序，根据主持人的提示，穿着人员迈步上场，原本就位于舞台**的汉服解说人员开始介绍这款汉服的名字，流行于历史上哪段时间，当穿着人员行至场中间时向全场观众行揖礼，然后展开双臂展示汉服并旋转一周。评论员介绍了这部汉服的特点和细节。解说完后，穿这款汉服人员在场中指定位置正座，然后下一个穿另一款汉服人员开始上场，如此至全部汉服全展示完为止。

最后，对汉服喜爱的会员可以到指定的位置试穿汉服，让他们都能感受到汉服华韵及其汉族传统服装的魅力，让更多的会员可以进一步了解汉服，了解汉服的形制和汉族的传统文化。

在安排好的礼仪讲解完毕后，主持人会上台，对参加者和会员说几句感谢的话，然后宣布活动结束。

4、部门分工

第一项目组：前期筹备组

组长：周高婷

团队成员：任务：1。早期横幅与网络宣传

2、海报、节目单制作

三。准备道具、服装等古典物品

第二项目组： 活动组

组长组员：

任务：1。准备主持人和中国文化评论员的演讲。

2场馆演出人员准备，包括服装、道具和化妆。

3、各类通知，要通知所有会员能及参加

4、按秩序登台展示。

第三项目组： 后勤组

组长组员：

任务：1。负责运输道具

2协助第一项目组制作展览背景。

第四项目组： 宣传组

组长：组员：

任务： 负责活动当天宣传；发传单，迎宾

第五项目组：组织组

组长组员：

任务：团队的核心任务是保持现场纪律并在聚会期间处理紧急情况，

保证活动取得圆满成功。

五、注意事项

1为确保活动按时开始，请在指定时间内签到，养成不迟到的良好习惯。

2、原则上要求着汉服参加（无汉服可穿时装），保持衣冠整洁（尽量穿着去）。谢绝有伤风化的服装和旗袍马褂、cos服或恶搞汉服，混淆视听。

三。注意礼貌礼貌，维护同事形象。请不要追逐寻衅滋事，乱扔垃圾。如果遇到路人，请耐心解释。

4妥善保管个人物品（除射击器材外，尽量不要携带贵重物品），不要离开手。

5离开活动现场时请检查个人物品。特别注意你的文件和贵重物品。

6、本次活动的所有道具、服装等都是属于私人所有，大家务必要爱护，试穿时要尽量小心。

六、附录

汉服活动方案 篇10

农历五月初五，俗称“端午节”。端是“开端”、“初”的意思。初五可以称为端五。农历以地支纪月，正月建寅，二月为卯，顺次至五月为午，因此称五月为午月，“五”与“午”通，“五”又为阳数，故端午又名端五、重五、端阳、中天等。从史籍上看，“端午”二字最早见于晋人周处《风土记》：“仲夏端午，烹鹜角黍”。端午节是我国汉族人民的传统节日。这一天必不可少的活动逐渐演变为：吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为“诗人节”，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒，则据说是为了压邪。

端午的由来一般认定为纪念五月初五投汨罗江的爱国诗人屈原。据说，这是一个消毒避疫的日子。根据文献上的记载，以及历代相传流行下来的许多端午习俗，五月被视为“毒月”、“恶月”，五月初五是九毒之首，所以这一天便流传了许多驱邪、消毒和避疫的特殊习俗如：插蒲子艾叶、喝雄黄酒、祭五瘟使者等。

【参与人条件】

具备地球人的身份及具备地球人外部基本生理特征、基本思维条件足可。无衣服的目前可借。

【活动时间】

农历五月初五

部分人员需提前一日入场了解场地。

【集合时间】

9：00~9：30(需要化妆的女性同袍及需要借衣服的其他朋友请提前半小时赶到)

【集合地点】

黔林公园西大门(暂定)

【活动地点】

黔林公园黔林湖边(暂定)

【活动内容】

8：30~10：30 着装(无论需化妆或需现场借衣服者勿必在此时间内完成)

10：30~11：00 入场

〖寄思屈原〗

11：00~11：10 整装，整容

11：10~12：00 寄思屈原仪式(另见文案)

12：00~01：00 午餐

(以下时间内可选择由熟人带领旅游黔林山风景区、参加座谈会;也可分两批进行)

01：00~01：30 自由时间

01：30~03：30 座谈品茶，有目地性地轮流参与交流思想心得

03：30~03：40 品食粽子，小游戏结束。

〖座谈释义〗

座谈会采取方式使用快餐式解读由浅入深以期达到对经典的兴趣及认识，只要是经典，只要是自己觉得有用的东西，无论中西、古今、深浅、雅俗。无论鱼翅或馒头，皆可一一道来。

你就是你，没有人是你，你是独一无二，你是与众不同的，你是唯一的!只要你是一个人，一个有正常思维的人;不管你存在于这个社会，还是已经远离于这个社会，都会有自己与众不同的某种生活方式及对社会、人生、文化、历史、服装历史、汉服礼仪。。。。。。的独特想法与认识。在这次座谈交流中，将给机会表达你自己，无论你不善于言辞、无论你的普通话是否标准、无论所谈内容是否被别人不值一屑，只要你勇敢站出来，你就是你的第一!

(注：非辩论会。有不同意见者勿强辩，有相同意见者也勿献媚。辩论以后有的是机会!)

〖座谈倡议〗

由于现行汉服活动均有“复兴华夏，衣冠先行”为原则进行。虽然也是“循序渐进”，但视观各地活动，很多活动(包括我们)无异是不自觉地停留在“认衣不认人!”“有衣一个样，无衣一个样!”“按书上及个人逻辑拼凑的形式” 阶段，虽然有个“传统”为旗子做我们形为的后台，而且目前这面旗子可让所有人不敢轻易冒着成为“汉奸”的可能性反击、嘲笑我们。但实在怕有一日我们部分不孝子孙把这面旗子自个给毁了。为脱离以衣服为主体，而让其只成为活动中一部分，本次节日活动倡议如下：

一;丰富节日活动内容的实用性，合理减少过多的'娱乐性，合理地淡出汉服“秀”。如此次活动的座谈会，也是另一种、另一阶段性的“循序渐进”。

二;因为所讲内容非深渊话题，是人能说话都能讲的;原则上每人必须站起来说几句，但如果不讲，也不会苦苦相逼。

三;座谈会前所有朋友均可自己准备腹稿、纸制讲稿、提示稿。

四;所讲内容、长短及上面所提的要点不限。

五;无论是否对所讲内容有兴趣，均为对方能勇敢站出来给予掌声鼓励。

六;结束后以一个节日小游戏收场。

七;因为属首次，而且由前面所提的“不怕天有万变，怕的是人有一变。”事在人为，活动及本次座谈会是否成功均来自大家是否支持及关注。

【活动主办】

民间热爱传统文化者自发组织

【活动联系】

总联系处：

【活动费用】

AA制/20-50元(暂供参考，核算后定。含门票、午餐、品食粽子、茶费、活动经费。活动结束后透明公布)

门票为5元/一位，如自行购票或有月票者可减5元参与活动费。如长期入黔林公园者，可在本月末申办月卡，需带本人一张大头照片+15元。

由于参加人员有学生及社会各界人士，收入参差不齐，尽量以普通收入者水平消费，以减少不必要的花费。

2025大屏拼接方案(热门3篇)

大屏拼接方案 篇1

为了了解中班孩子的年龄特点有所了解，使家长更有针对性的进行家庭教育。更好地做好家园同步教育，形成理解信任相互支持的合作氛围。现制定家长会会议方案如下。

一、会议流程

1、教师开场。

2、介绍幼儿园整体情况，本班教师情况。

3、介绍本园特色所在。

二、介绍本班幼儿情况

（一）生活方面

1、现在所有孩子基本上能够自己用餐，但有部分幼儿习惯不好，比如拿勺的方法不正确、有的孩子边进餐边讲话、有的孩子挑食、有的孩子进餐过慢等，都需要老师的帮助。教师基本上以鼓励为主，正面提出要求，许多幼儿在老师的帮助下吃完了饭菜，保证了幼儿需要的营养。在这里，要求家长们在家也要求孩子不挑食，在一定的时间内吃饱足量的饭菜，以保证为幼儿提供足够的营养。用餐后应自觉擦嘴。

2、外出活动时或天气变化时，教师会随时为孩子增减衣服，在合适的时间间格中让孩子喝水，希望各位家长在家也培养幼儿的良好习惯。

3、午睡：这一方面孩子们的进步很大，现在大部分幼儿都能够进卧室后找到自己的小床，然后自己把鞋袜脱掉放好。午睡时间是12：20，20分钟孩子们几乎都能入睡，但也有个别幼儿入睡较慢，同样希望家长周末在家安排好幼儿的午睡，以便养成良好的习惯。大部分幼儿都能感知解便的需要并提出要求，尿裤子的现象几乎没有。

（二）学习方面

随着孩子年龄的增长，培养孩子的倾听习惯与专注性也非常重要。因此，建议家长在家开展15――20分钟的倾听活动或安静活动，对孩子良好习惯的养成是一个积极的促进。有的家长可能在家让孩子写字或拼音，其实这不符合中班幼儿的年龄特征，因为中班的幼儿的小肌肉群还不发达，对笔的控制能力还很弱，不能如愿地把握笔的运行。由此很容易导致错误的握笔姿势，进入小学后很难纠正。所以，不赞成教中班的幼儿写字或拼音。但可以进行简单的绘画、涂色练习，练习时注意孩子的握笔姿势，这样会给孩子打下一个良好的基础。

三、幼儿工作

（一）自理方面。凡是孩子能做到的事都指导他们自己做，在教育中尽可能地放手，让孩子进行活动，让孩子多依靠自己的力量去尝试、去思考、去做出结论。孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他们吃饭，这不仅仅是因为要从小养成孩子的独立性，同时也是发展孩子的手部肌肉。现在孩子还处在发展阶段，手部肌肉协调性不是很好，如果家长什么都包办，孩子的手部肌肉没有得到发展，今后孩子的动作、动手能力会比其他孩子晚。

（二）解决问题方面。本学期除了培养孩子的动手能力之外，也希望培养孩子们解决问题的能力，平常经常能听到小朋友来告状，发生一点小矛盾都想得到老师的帮助，希望老师能来帮忙解决，而现在想培养孩子们自己来解决这个矛盾，不仅能发展幼儿的语言，还能培养孩子的情商。培养孩子善于动脑筋、敢想、敢说、勇于实践。还有些孩子平常在班级里面比较腼腆，教师也将注重孩子自信心的训练，要求孩子在与别人对话或是表演时能大胆自信。

（三）班级管理方面。中班的孩子自理能力提高了，为他人服务的意识也慢慢在萌芽。因此建立了值日生制度。每个星期有五天，每天有4个孩子轮当值日，整理班级桌椅，检查一下教室玩具是否分类摆放正确、督促其它幼儿洗手、喝水排队、做早操，提醒幼儿离开座位把小椅子放好等。

四、家长工作

1、希望家长接送孩子的时候注意上下楼梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在楼梯上跑跳、嬉戏。

2、为了孩子的安全考虑接送孩子请使用接送卡制度。我园打算进行电子接送卡，目前正在建设当中。实行电子接送卡后，凭卡刷卡接送。因此，也希望家长妥善保管，不要遗失，按时接送。我园规定早上7：50――9：00之前把孩子送到幼儿园。

3、关于幼儿吃药。需吃药的幼儿，请家长在早上入园时把药交给门卫的保健医生，并认真填写服药登记。她会按照登记的时间给幼儿服药。如果幼儿生病不来上学，请家长及时与老师联系，打电话或发短信都可以。

4、幼儿园强调小朋友不佩戴金银首饰等小挂件，以防丢失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻烦。家长要教育好孩子不玩尖锐的东西或其他有危险的物品（如：豆类、硬币、小棒、小刀等等）。

5、尽量给孩子穿一些宽松的衣裤、鞋袜，提议不穿背带裤、和紧身裤等，这样便于孩子自己穿脱。在家教孩子学习自己穿脱衣服、鞋袜，不包办代替，放手培养孩子的生活自理能力。不能穿系鞋带的鞋。还有发现一些孩子的衣服上装饰物比较多的时候，在上课的时候就容易分心老是要玩一玩，所以衣服选择上可以尽量简洁一点。

6、多方面教育孩子讲究卫生，养成好习惯，不干净的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤给孩子洗澡、剪指甲、换衣服可随时随地利用一些时间给孩子讲一些有关卫生习惯的知识。安全方面。平时无论在家里还是带着孩子外出都要多给孩子讲一些安全方面的问题，增强孩子的自我保护意识。如：走路时看交通标志，遵守交通规则，不跟陌生人走、不要摸电插座、学会自己报警等。教育孩子互敬、互爱、互让的好习惯。建立良好的同伴关系，以及简单的礼貌用语：谢谢、对不起、不客气等。

五、结束工作

家长会到此结束，如果你还有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我们老师个别交流。最后，我衷心感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合，使我们各方面都有了一定的进步和改善，当然在我们的工作中还存在着一些不足，我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好，同时也希望家长们能给我们一些宝贵的意见，以便家园共育，为促进幼儿的全面发展作努力！再一次感谢各位的参加。谢谢大家！

大屏拼接方案 篇2

各公司各团队：

在五四青年节来临之际，特举办“践行党的群众路线教育，立足本职工作，提升经营管理”为主题演讲比赛。现制定方案如下：

一、活动主题：践行党的群众路线教育，立足本职工作，提升经营管理

二、活动目的：营造企业文化、丰富员工文化业余活动。

三、活动时间：4月26日

四、活动地点：商学院405教室

五、活动范围：集团总部、各团队及各子公司。

六、报名时间：**年4月16日—4月18日

七、报名规定：凡是公司在职员工均可报名参加，不限年龄、性别、职位。

八、奖项设置：一等奖1名：奖金500元

二等奖2名：奖金300元 三等奖3名：奖金200元

九、活动方式：本次大赛分预决赛、决赛两阶段进行，预决赛先由各个单 位4月21日前进行选拔，报前一、二名最后参与4月26 日最后的决赛。

十、参赛条件和要求。

1、各参赛选手自行准备演讲稿件，如有背景音乐及图片可自行准备

2、每个参赛人员所发表的演讲时长在5分钟左右，不得偏离主题，使 用普通话，采用站立式脱稿演讲。

3、 各司团队至少推荐一名员工参赛。

4、各参赛人员在 4月 18前在工会报名，并在 4 月22日抽签决定参赛顺序。

十一、评委评分标准：

1、形象(10分)：要求气质高雅，服饰得体，举止自然大方，体现朝气蓬勃的精神风貌。

2、口才(30分)：普通话标准，语速适当，讲究演讲技巧，体现演讲魅力。

3、内容(40分)：主题鲜明，积极向上，联系实际。结构合理，语言流畅。

4、脱稿(10分)：演讲自如。

5、即兴(10分)：随机应变。

十二、评分办法：

1、采取评委均分制(扣除最高分和最低分)：即各位评委所打分值相加后的平均分为选手的最后得分;

2、演讲结束后评委直接亮分,分数记在评分表上;

3、小数点后保留2位小数，报分时报到小数点后2位;

4、在得分相同的情况下，则取并列名次。

5、由财务部选派两名计分员。 十三、活动要求

1.各单位、部门要高度重视，精心准备，广泛动员本部门职工参与本次活动，扩大参与范围。同时要在本部门内部精心选拔，确保活动的质量和效果。

2.各参赛职工要认真对待这次比赛，把此次活动作为锻炼提高表演能力、展示自身才艺的一个重要契机。各部门应积极配合，团结合作。

十四、报名方式由团队报名至党工办，报名时须注明部门、姓名、演讲题目。 振东集团工会

大屏拼接方案 篇3

一、活动目的：

1、通过分析行业形势，总结上半年的`营销工作，找出工作得失，统一思想认识，明确下半年的工作方向;

2、通过展示和推介等离子摩托新车型以及进行了全面质量整改的等离子摩托车型，使代理商对等离子摩托车的产品线和产品品质有一个新的认识，增强代理商销售等离子摩托车的信心和决心;

3、通过宣布下半年等离子摩托车的相关政策和宣贯下半年等离子摩托的推广方案，提高代理商推广等离子摩托车的积极性，并了解和掌握推广等离子摩托车的方法和手段。

二、会议主题：

冬天，让我们感动上帝

——摩托20xx年半年营销工作会议

三、会议时间：

20xx年7月27日——7月29日

四、会议地点：

君临大酒店

五、参加人员：

1、代理商总经理或操盘手：55人(含代理商10人);

2、代理商财务主管：20人;

3、公司高层领导：15人;

4、销售公司：20人(含事务所总经理);

5、工作人员：10人;

6、合计：120人。

六、会议内容：

(一)经销商会议

1、董事长分析行业形势，提出xx公司下半年工作思路，并介绍销售公司新的领导班子(销售公司新的领导班子亮相);

2、销售公司总经理作下半年营销工作规划，并宣布下半年销售政策(各种奖励政策);

3、余x助理总结20xx年上半年营销工作及下半年营销推广大纲(含广宣政策);

4、缪宣贯20xx年摩托上市营销方案

5、温宣贯20xx年下半年等离子推广策划方案

6、奚x宣贯20xx年下半年售后服务活动方案(含售后服务政策)

7、分组讨论

(二)等离子销售表彰及等离子产品订货会

1、销售公司总经理宣布20xx年8月—20xx年7月等离子销售先进的表彰决定。

2、董事长给先进颁奖

3、张x总工程师介绍等离子摩托车新车型和等离子摩托车全面质量整改的情况通报;

4、余x助理宣布现场订购等离子摩托车的奖励办法和年终奖励政策;

5、代理商现场订购等离子摩托车

6、销售公司总经理公布代理商获奖结果

(三)参观xx公司产品展

(四)联欢晚会

七、日程及议程

八、等离子销售先进表彰奖项设置及奖励金额：

对20xx年8月—20xx年7月等离子摩托销售的先进进行表彰奖励，奖项设置及奖励金额为：

1、等离子摩托车销售先进奖：3名(第一名奖励8万元，第二名奖励6万元，第三名奖励5万元，奖品为摩托);

2、等离子摩托车推广先进奖：1名(奖励5万元，奖品为摩托)会议策划方案范本

3、等离子摩托车网络建设先进奖：1名(奖励5万元，奖品为摩托)

4、等离子摩托车销售比率先进奖：1名(奖励5万元，奖品为摩托)

共奖励6名，奖励金额约：34万元

九、 现场订购优胜奖项设置及奖励金额：

对现场订购量最大的前5名优胜代理商当场进行奖励，奖项设置及奖励金额：

第一名：奖励现金4888元

第二名：奖励现金3888元

第三名：奖励现金2888元

第四名：奖励现金1888元

第五名：奖励现金888元

合计：14440元

十、会场布置

1、签到台(1个)：

布置在酒店门口

2、指示牌(3个)：

酒店提供(其中1个放于酒店门口，1个放于会议室门口，1个放于餐厅门口)

3、会议室桌椅摆放：

大会：采取课桌式摆放，准备投影仪和屏幕，座式麦克风：2个;会议策划方案范本

讨论：采取圆桌式，无线麦克风：2个

4、会议室背景喷绘：冬天，让我们感动上帝

——摩托20xx年半年营销工作会议

5、会议室宣传横幅：

左：

右：

6、宣传展板：若干

布置在大厅和会议室

十一、组织及分工：

(一)领导小组

组 长：余 x：负责本次会议的全面领导和总指挥，协调和监督各工作组的工作;

副组长：张 x：负责新车准备、试装、检测，具体分管产品技术组;

副组长：郑：负责活动策划、会场布置及会务工作。

成 员：缪、奚、温、范x、杨x、事务所总经理

(二)分组及工作职责

1、 策划布置组

组长：郑

成员：温、陈、欧、蒋

工作任务：

1)负责完成活动策划方案的拟写;

2)负责协助和监督广告公司完成会议现场的布置及会议结束后的现场撤除工作(包括等离子摩托车形象店的布置);

3)负责晚会表演节目的准备和现场表演的安排及费用申请和发放;会议策划方案范本

4)负责奖牌的设计制作;

5)负责代理商礼品制作;

6)负责等离子推广手册设计印刷;

7)负责活动全程摄像、摄影和合影;

2、产品技术组

组长：张x

成员：周x、姚

工作任务：

1)负责将等离子新车型及摩托车配件准备齐全;

2)负责等离子新车型及摩托车的生产及全面的检查、调试，确保无误;

3)负责将等离子新车型及摩托车运送到会议现场并摆放到位;

4)负责车辆现场的檫拭和清洁;

5)负责会议期间参展产品的管理;

6)展会结束后，负责将参展产品运回公司。

3、会务组：

组长：奚

成员：杨x、姚、赵、范x、王、事务所总经理

工作任务：

1)负责各种物资的采购和准备;

2)负责代理商邀请函(回执)准备、寄发;

3)负责酒店联系及参会人员，住宿、饮食安排;

4)负责会议室安排;

5)负责代理商的接待和陪同;

6)负责参会人员接送;

7)负责各种资料的准备、装袋和发放;

8)负责对各工作组工作的协调、检查和考核;会议策划方案范本

十二、筹备工作计划

十三、费用预算

1、房 费：49500元

330元/间x50间x3天=49500元

2、餐 费：60000元

1200元/桌x12桌x5餐=72000元

3、烟、酒水：15000元

4、会议室：8000元(租赁费含音响、话筒)

5、布置费：15000元(包括等离子摩托车形象店样板的搭建)

6、晚会费用：5000元

7、代理商礼品及奖牌：14600元

8、现场订购奖金：14440元

9、不可预计费用：6460元

费用总计：200000元

十四、注意事项：

1、各组工作人员必须严格按筹备工作计划的进度要求推进工作;

2、市场督查负责督促各工作组的工作按时完成。

3、会议期间公司人员必须统一着装，佩带工作牌;

4、会议期间公司人员必须提前到达现场，不得迟到、早退和无故缺席;

编制：郑 审核： 批准：

幼儿园汉服走秀活动方案

一个好的活动方案应该能够考虑到参与者的需求和兴趣，通过设置各种有趣的环节和互动方式，增加活动的吸引力和参与度。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园汉服走秀活动方案”，以供参考，欢迎收藏阅读！

幼儿园汉服走秀活动方案(篇1)

活动目的：

1. 增强幼儿对中国传统文化的认识和了解，培养幼儿的爱国主义情感；

2. 提升幼儿的自信心和表现力，培养幼儿的礼仪意识；

3. 增强家长参与感，促进家园合作。

活动时间：在文化节或幼儿园周年庆典活动中进行。

活动准备：

1. 活动场地：根据参与幼儿数量确定场地大小，可选择室内或室外场地；

2. 舞台布置：设置简洁大方的舞台，准备背景板和舞台装饰品，营造中国传统文化氛围；

3. 汉服准备：幼儿园提前和家长协商，让家长为幼儿准备汉服，可以借用或购买；

4. 道具准备：准备符合主题的道具，如扇子、剑、灯笼等；

5. 彩排和准备：安排彩排时间，确保幼儿熟悉走秀顺序和动作，准备相关音乐和灯光等。

活动流程：

1. 开场介绍：由主持人宣布活动开始，介绍汉服走秀活动的目的和意义；

2. 幼儿入场：孩子们按照班级顺序入场，每个班级的幼儿穿着精美的汉服，手持各自准备的道具；

3. 走秀展示：每个班级轮流上台，按照音乐的节奏，幼儿动作轻盈自信地走过舞台，展示他们的汉服和道具；

4. 互动环节：幼儿园可以邀请专业汉服老师或演示者，进行汉服穿戴示范，引导幼儿互动体验；

5. 亲子共舞：安排亲子共舞环节，邀请家长与幼儿一起参与舞蹈表演，展示亲子间的互动和欢乐；

6. 闭幕致辞：主持人致辞感谢所有参与者的支持和配合，并表扬幼儿的精彩表演；

7. 集体合影：组织所有幼儿和家长进行集体合影留念，以纪念这次难忘的活动。

活动评估：

1. 家长反馈：收集家长对活动的反馈意见，了解他们对活动的满意度和建议；

2. 教师评估：教师进行活动评估，并汇总幼儿在活动中的表现，记录成长点和问题；

3. 学习反思：与幼儿进行学习反思，了解他们对汉服走秀活动的收获和体会；

4. 改进优化：根据评估结果，总结经验教训，针对不足之处进行改进和优化。

幼儿园汉服走秀活动方案(篇2)

活动主题：幼儿园汉服走秀

活动目的：通过汉服走秀活动，让幼儿园的孩子们了解传统文化，增强对中华传统服饰的认知，培养孩子们的自信心和团队合作意识。

活动时间：2小时

活动地点：幼儿园活动室或室外场地

活动流程：

1. 活动准备阶段

- 确定活动目的和主题：幼儿园汉服走秀

- 向家长发放活动通知，告知活动目的、时间和要求

- 与幼儿园老师共同制定活动安排和参与方式

- 确定活动所需人员和物品，如服装、化妆品等

2. 活动前的准备工作

- 购置足够数量的汉服，根据幼儿年龄和性别进行划分

- 为每个孩子量身定制适合的汉服，并准备好配饰

- 向孩子家长征集并准备相关道具，如旗帜、扇子等

- 在活动场地布置舞台和观众席

3. 活动进行阶段

- 孩子们一起穿上汉服，并配饰好相关道具

- 老师向孩子们讲解汉服的由来、代表意义等相关知识，加强孩子们对传统文化的认知

- 进行汉服走秀表演，孩子们根据音乐的节奏走秀，展示自己的风采，可以加入简单舞蹈动作

- 孩子们可以根据自己的特长，进行才艺表演，如诗朗诵、舞蹈等

- 活动期间，可以播放与汉服相符的传统音乐，营造浓厚的氛围

4. 活动后的总结和评价

- 鼓励孩子们向家长展示自己穿汉服参加活动的照片

- 与孩子们一起回顾活动，给予肯定和鼓励

- 可以请家长进行简短的表扬发言，表达对孩子们的赞赏

- 搜集家长和孩子的反馈意见，做好活动总结和改进

活动注意事项：

- 活动前需确保孩子们和父母对汉服走秀活动的目的和要求有清晰的了解，避免产生误解或不满意

- 活动前要确保汉服及相关配饰的质量和干净卫生，避免对孩子们的健康产生不良影响

- 活动期间要注意孩子们的安全，避免出现摔倒或碰撞等意外情况

- 活动后及时对相关道具进行清理和消毒，以确保下次使用的卫生安全

幼儿园汉服走秀活动方案(篇3)

活动名称：幼儿园汉服走秀

活动目的：通过举办幼儿园汉服走秀活动，增进幼儿对中国传统文化的了解和热爱，培养幼儿的艺术欣赏能力和自信心，丰富幼儿园的文化活动。

活动时间：活动可以在春节期间或其他重要传统节日举办。

活动方案：

1. 活动筹备：

- 负责人确定活动的具体时间、地点和参与人员。

- 学校老师联系幼儿家长，告知活动内容，并邀请家长参与协助。

- 制定活动预算，准备所需的服装、道具和奖品。

2. 资料学习：

- 幼儿园组织幼儿观看相关关于汉服的故事、影片、图片等材料，增强幼儿对汉服的认知。

- 幼儿园老师和家长共同学习如何穿戴汉服，了解汉服的特点和历史背景。

3. 参与装扮：

- 幼儿家长和幼儿制作或准备汉服。

- 幼儿园给幼儿提供一些简易的汉服装饰品，比如头饰、腰带等。

4. 汉服走秀活动：

- 活动当天，将活动场地布置成汉服秀的舞台。

- 幼儿园老师统一为幼儿化妆、整理汉服。

- 在节目开始前，介绍一下汉服的来历和特点，让幼儿了解汉服的历史。

- 组织幼儿依次走上舞台，展示自己的汉服，可以有音乐伴奏，让孩子们自由发挥，展示自己的优美动作。

- 每个幼儿展示完毕后，可以由评委进行评分，并给予一些小奖品，鼓励幼儿。

5. 亲子互动：

- 在活动结束后，鼓励家长和幼儿进行互动，一起拍照留念，记录下这个美好时刻。

6. 活动总结：

- 活动结束后，幼儿园可以组织集体反思和总结会，收集家长和幼儿的意见和建议，为今后的活动提供参考。

通过幼儿园汉服走秀活动，幼儿将能够更好地了解传统文化，增强对汉服的热爱，并培养幼儿的艺术欣赏能力、团队合作精神和自信心。同时，通过家长的参与，加强家校合作，营造幼儿园中浓厚的传统文化氛围。

幼儿园汉服走秀活动方案(篇4)

一、活动目标：

1. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强对汉服的了解和认知。

2. 提升幼儿园幼儿的自信心和表演能力。

3. 增进家长与幼儿园之间的交流和沟通。

二、活动流程：

1. 活动准备：

- 在活动开始前，向家长发出邀请函，提前通知他们活动的时间、地点和要求。

- 与幼儿一起学习汉服的历史、种类和礼仪等相关知识。

- 联络专业教师或团队，为幼儿提供汉服的选购和试穿指导。

2. 汉服选购和试穿：

- 协调好幼儿的家长，一起前往汉服专卖店或租赁店选购合适的汉服。

- 安排专业教师或团队在幼儿园为幼儿进行试穿，并给予相关指导和建议。

3. 精心排练：

- 指导幼儿学习汉服礼仪和行走姿势。

- 选取适合幼儿表演的传统音乐，为幼儿编排简单而精彩的走秀节目。

- 制定排练计划，并安排专业教师或团队每天与幼儿排练，确保表演质量。

4. 活动正式进行：

- 活动当天提前布置好舞台和观众席。

- 家长和幼儿入场后，首先播放一段介绍汉服的视频，增加观众的了解和兴趣。

- 幼儿依次穿着汉服登台表演，展示自己的风采。

- 活动过程中，可以穿插幼儿园老师或家长的汉服展示，增加活动的趣味性。

- 活动结束后，可以组织家长和幼儿互动游戏，加强亲子互动。

5. 活动总结：

- 在活动结束后，组织家长和幼儿园教师进行活动总结和交流。

- 邀请家长对活动进行评价和提出宝贵意见，以便改进和提升活动质量。

三、活动需准备物品：

- 汉服和配饰

- 观众席、舞台和音响设备

- 活动海报和宣传材料

- 活动相关的礼品和奖品

四、活动评估：

- 通过观察幼儿的表现和家长的反馈，对活动进行评估和改进，以提高后续活动的质量和效果。

幼儿园汉服走秀活动方案(篇5)

一、活动准备

1.确定时间和地点：选择一个宽敞明亮的场地作为走秀的舞台，确定活动举办时间，最好是在节假日或者特殊日子，方便家长参与。

2.邀请幼儿家长参与：通过幼儿园的通知栏、微信群等途径向家长发出邀请函，鼓励他们为孩子准备漂亮的汉服，并参与走秀活动。

3.准备汉服和道具：向幼儿家长宣传汉服走秀活动的意义和参与方式，鼓励他们为孩子准备漂亮的汉服和相关的道具，比如发饰、腰带等。

二、活动流程

1.开场介绍：主持人简单介绍活动的目的和意义，向观众说明活动的流程和规则。

2.家长带领孩子走秀：以班级为单位，由幼儿和家长一起走秀，展示精心准备的汉服和道具。家长可以和孩子合作，展示汉服的款式和特色。

3.互动环节：在幼儿走秀的过程中，主持人可以邀请幼儿回答一些关于汉服的问题，增加互动性，激发幼儿对汉服的兴趣。

4.评选活动：可以设置最佳汉服奖、最佳表演奖等奖项，通过家长和观众投票的方式进行评选。

5.结束语：主持人对参与活动的家长和孩子表示感谢，并宣布获奖名单。

三、注意事项

1.确保安全：活动场地和走秀舞台的安全是首要考虑的问题，要保证场地舒适，有足够的空间供家长和孩子走秀。

2.适度限制走秀时长：由于幼儿的专注力有限，建议控制走秀时长，以免孩子疲劳或厌倦。

3.合理安排家长走秀次数：考虑到家长数量较多，可以分批次安排家长和孩子走秀，避免拥堵和混乱。

4.活动筹备充足：提前确认参与活动的家长人数，以便做好准备工作，确保活动的顺利进行。

幼儿园汉服走秀活动方案(篇6)

活动名称：追寻古风梦，幼儿园汉服走秀活动

活动目的：通过汉服走秀活动，让幼儿深入了解中国传统文化，培养其对中华传统文化的热爱和认同感，提升幼儿的审美能力、艺术表现力和自信心。

活动时间：XX年XX月XX日（具体时间可根据实际情况确定）

活动地点：幼儿园活动室/操场（根据规模可灵活调整）

活动流程：

1. 活动准备阶段

- 主题确定：与幼儿沟通，确定以中国汉服为主题的走秀活动。

- 衣物准备：提前通知家长准备幼儿汉服，根据幼儿园规模和需求，可借用或购买部分服装。

- 器材准备：准备舞台、灯光音响设备，布置周边环境，提高活动的艺术感。

- 组织策划：成立活动策划小组，明确每个环节的责任分工，确保活动顺利进行。

2. 幼儿准备阶段

- 课堂教学：在平时的课堂上介绍汉服文化，教授基本走秀技巧。

- 家长合作：与家长合作，帮助幼儿准备汉服，了解相关礼仪和传统文化。

- 排练准备：组织幼儿进行走秀排练，教授自信站姿、步伐优雅等基本要领。

3. 活动进行阶段

- 开场仪式：以庄重、喜庆的氛围开始活动，播放相关音乐，由主持人介绍活动背景和意义。

- 宝贝秀场：幼儿依次走上舞台，展示自己的汉服，呈现各种可爱、端庄、活泼的造型。

- 传统技艺展示：设置小型手工制作和技艺展示区，幼儿可体验和展示传统技艺，如剪纸、飘染、插花等。

- 亲子表演环节：安排亲子走秀环节，让父母和孩子一同展示汉服，并加入互动环节增加趣味。

- 集体汇演：幼儿团队集体表演传统舞蹈、儿歌等，烘托气氛，增强整体效果。

- 结束仪式：颁发奖状和奖品，表彰优秀的幼儿，回顾活动的亮点和收获，感谢参与者的辛勤付出。

4. 活动总结阶段

- 效果回顾：组织活动策划小组对活动的效果进行回顾，总结成功经验和不足之处。

- 照片展示：整理活动中拍摄的照片，制作精美的相册或墙报，展示给幼儿园师生和家长。

- 意见收集：组织幼儿、家长和工作人员填写活动反馈表，收集对活动的意见和建议，以便今后活动的改进。

注意事项：

1. 活动过程中要保证幼儿的安全，设置安全措施，确保舞台、器材等环境无隐患。

2. 活动前要告知幼儿和家长有关礼仪的要求，以保证活动的秩序和准确性。

3. 活动期间，要注重保护幼儿隐私，确保照片及相关信息的合理使用。

4. 活动结束后，要及时向幼儿和家长反馈活动效果，并以活动成果展示的形式展示。

实践方案11篇

至诚可以前知，预测未来才能做好计划，为了尽快的完成工作任务。常常需要预先制定方案，通过方案我们可以理解到在某项工作里我们充当了什么角色，现在你是否对工作方案一筹莫展呢？经过反复比较幼儿教师教育网的编辑认为“实践方案”是最精华的一篇文章，热烈欢迎您访问这个网站我们将为您提供有用的信息！

实践方案(篇1)

活动目标

1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。

2、感受集体劳动的快乐。

3、和父母一起包饺子增进父母亲情

活动准备

1、请家长准备:擀面杖、锅拍、围裙(班主任合理安排)，以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物品(提前两天通知家长)。

2、幼儿园厨房准备:饺子馅、包饺子面.厨房以班级为单位分好，厨房12月22日上午9:40之前准备好饺子馅、包饺子面.等待班级生活老师来领取。

3、班级准备:洗手、带好围裙

活动过程

包饺子阶段(30分钟)以班级为单位亲子活动开始包饺子。

分工

1、家长孩子分别擀皮、包饺子;

2、班级生活老师:负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房;

3、班主任和配班教师:负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛;

4、家委会指定专人:负责拍照、指导、维持秩序。

煮饺子阶段(20分钟)

1、生活老师和指定家委会专人:集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里;

2、班主任和配班教师协同家委会:组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动(班主任设计好)(等待饺子煮熟);

3、家委会指定专人:负责维持家长秩序。

吃饺子阶段(30分钟)

1、生活老师和指定家委会专人:负责把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中，请小朋友们品尝自己包的饺子。

2、邀请家长品尝——家委会指定专人负责分发和维持秩序

活动结束

1、家长品尝完毕家委会指定专人:负责组织家长回到班级门口填写表格、顺序离开幼儿园。

2、班级整理、餐后散步、午休---活动结束。

3、、找补不足。

冬至活动方案2

一、活动主题：

“热乎乎的饺子，热乎乎的心”。

二、活动原则：

快乐为主，比赛为辅。

三、活动目的：

通过包饺子比赛活动，让会员感觉到节日的温暖，同时促进职工的交流，增进友谊，加强团队的合作力和凝聚力。

借此使职工放松心情，缓解工作压力。

四、活动时间、地点及参加人员

1.活动时间：XX年12月22日上午10：00。

2.活动地点：后勤集团会议室。

3.参加人员：后勤集团机关工会会员。

五、活动流程

1.活动前准备工作。

(1)各工会小组报参加活动人员名单，确定参加人员数量。

(2)根据参加人数协调食堂准备活动食材。

(3)准备包饺子工具：案板、擀面杖、篦子、笊篱等。

2.活动规则。

(1)所有参加人员需准时到场。

(2)抓阄分为四组，每组4人参加比赛。剩余人员通过抓阄确定煮饺子人员、照相人员、裁判及评委。

(3)每组包够70个饺子算完成比赛，评委从包饺子速度、饺子的外形及比赛场地的清洁等方面综合评分后取团队优秀奖一个。

3.活动开始。

4.颁发团队优秀奖奖品。

5.吃饺子，聊心声。

6.活动结束，收拾活动现场。

实践方案(篇2)

***xx小学综合实践活动评价方案

综合实践活动评价是课程评价体系的重要组成部分，是实现综合实践活动课程目标、发挥评价导向功能和进行质量监控的有效手段与方法。

一、指导思想

以《基础教育课程改革纲要》的评价理念和要求为指导，坚持“立足过程，促进发展”的课程评价原则，注重学生在综合实践活动过程中的实际体验和发展程度的检测，通过评价，促进学生发展。

二、评价目的

l、 注重学生知识技能的习得，了解学生的发展状况和发展需要。建立促进学生全面发展的评价体系。

2、发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我、建立自信，促进学生在原有的水平上发展、整体素质的提高。

三。要建立促进教师不断提高的评价体系，建立以教师自我评价为基础、校长、教师、学生、家长参与的评价体系。

4转变教师角色，注重教师人格发展和个人价值、伦理价值和专业发展，提高教师素质。

三、评价原则

（一）评价原则

1、过程性原则。综合实践是一门让学生体验的课程。因此，我们应该重视对学生在活动过程中表现的评价。

只要学生经历活动过程，对自然、社会和自我形成一定的认识，获得了实际的体验和经验，就应该肯定其活动价值，给予积极的评价。

2、多元性原则。综合实践活动强调评价标准和评价主体的多样化。因此要鼓励并尊重学生富有个性的自我表现方式，如演讲、表演、写作、绘画、制作等，评价不应只由教师来决定，要通过讨论、协商、交流等多种形式，将学生自我评价、同学互评与指导教师或社会、家庭有关人士评价结合起来。

3、反思性原则。充分发挥教育、改进和促进评价的功能，引导学生反思自己的实践活动。要培养学生对活动过程（特别是细节）的记录习惯，要通过活动过程、交流和活动成果汇报，让学生学生学会对问题的讨论、方法的交流、成果的分享与思考，达到自我反思、自我改进的目的。

4、激励性原则。坚持正面评价，采用表扬、鼓励、表扬等方法激励学生，并贯穿于课程实施的全过程。无论是在学生遇到困难的时候还是遭受失败的时候，无论是定性还是量化评价的时候，都应该激励学生，使激励评价成为学生获取成功的动力。

（二）评价内容通过建立学生学习过程档案和收集学生学习成果的方法，以定性为主量化为辅、自评与他评相结合的多维评价方式，对学生参与综合实践活动过程中的学习态度、合作精神、**精神与学习能力、收获与反思进行评价。

1、参与态度。学生参与活动的时间、次数、认真程度，以及是否认真思考问题、积极动手动脑、主动提出活动设想或建议、认真查找资料、准时完成计划和学习任务作为评价的依据。

2、合作精神。它包括积极参与小组活动、积极帮助他人、寻求他人帮助、认真听取学生意见、愿意与他人分享成果。

3、**精神和学习能力。通过对学生在提出问题、分析问题和解决问题过程中显示出的**精神和实践能力，及其对**结果的表达进行评价。

4、收获与反思。通过学生的自我陈述、小组活动记录来反映，也可以通过学生的日记、活动征文、主题班会等形式来反映，还可以通过学生的行为表现和活动成果来评价。

（三） 评价方式

评价方法多样化，应结合以下几个方面。

1、“档案袋评价”。要求活动小组建立活动档案袋，里面包括活动计划、活动记录、调查表、出勤登记表、实验记录表或调查记录表、原始数据、学习体会、日记等与活动有关的文字、**、音像资料，做为小组成绩评价的主要依据。

2、日常观察即**价。日常观察，也就是说，**应该贯穿于整个活动过程。一方面可以随时调动学生的积极性，调整课程的实施；另一方面，日常观察可以有效地提高形成性评价的准确性和效率。

3、成果展示。成果展示包括小**、调查报告、研究笔记、表演、模型、设计方案等学校每学期举办一届研究性学习成果展示评价活动，每学年举办一届手工制作、模型设计作品展示评比活动。

4、项目评价与阶段综合评价。在每个活动项目结束后，组织学生进行评价，促使学生在活动之后能及时进行总结和反思，指导后继的活动，并为每学期的阶段性综合评价提供依据。阶段性评价是学生每学期综合实践活动表现的主要依据。

四、评价内容

1、参与态度。学生参与活动的时间、次数、认真程度，以及是否认真思考问题、积极动手动脑、主动提出活动设想或建议、认真查找资料、准时完成计划和学习任务作为评价的依据。

2、合作精神。它包括积极参与小组活动、积极帮助他人、寻求他人帮助、认真听取学生意见、愿意与他人分享成果。

3、**精神和学习能力。通过对学生在提出问题、分析问题和解决问题过程中显示出的**精神和实践能力，及其对**结果的表达进行评价。

4、收获与反思。通过学生的自我陈述、小组活动记录来反映，也可以通过学生的日记、活动征文、主题班会等形式来反映，还可以通过学生的行为表现和活动成果来评价。

五、评价方式

评价方法多样化，应结合以下几个方面。

1、“档案袋评价”。要求活动小组建立活动档案袋，里面包括活动计划、活动记录、调查表、出勤登记表、实验记录表或调查记录表、原始数据、学习体会、日记等与活动有关的文字、**、音像资料，做为小组成绩评价的主要依据。

2、日常观察即**价。日常观察，也就是说，**应该贯穿于整个活动过程。一方面可以随时调动学生的积极性，调整课程的实施；另一方面，日常观察可以有效地提高形成性评价的准确性和效率。

3、成果展示。成果展示包括小**、调查报告、研究笔记、表演、模型、设计方案等学校每学期举办一届研究性学习成果展示评价活动，每学年举办一届手工制作、模型设计作品展示评比活动。

4、项目评价与阶段综合评价。在每个活动项目结束后，组织学生进行评价，促使学生在活动之后能及时进行总结和反思，指导后继的活动，并为每学期的阶段性综合评价提供依据。阶段性评价是学生每学期综合实践活动表现的主要依据。

六、具体操作

(一)学生评价

1、自评内容包括：(1)你是否一直对你参与的主题活动感兴趣。(2)你是否参加过活动主题的选择。

(3)你收集信息、资料的途径有哪些? （4)你在活动中遇到的最大问题是什么? (5)本次活动中你最感兴趣的是什么?

(6)你对活动成果是否满意。(7)本次活动中，你发现了什么?(8)活动中，你最大的收获是什么?

采用方式：每一个主题活动结束后，学生填写“综合实践活动记录与评价表”或用描述性语言的方法对以上内容进行一次自评，完成后全体成员均上交一份给指导教师。

2、互评内容包括：(1)小组成员合作是否愉快。(2)你们在活动中遇到哪些困难或问题? （3)你们是怎样合作克服困难的? (4)你们认为下次活动还应从哪些方面加以改进?

采用方式：每一个主题活动结束后，小组成员集体讨论，由组长执笔，用描述性评价方法为主对以上内容进行评价，完成后每组交一份给指导教师。

(二)教师自评

1、评价内容：

a、工作评价

(1)你是否对综合实践活动的开展抱积极态度。(2)你是否有一个活动方案和活动情况记载。(3)为指导学生活动，你作了哪些准备?

b、过程评价

(1)学生是否能积极主动地实践参与活动? (2)学生对活动主题的兴趣是否持久？(3)学生获取信息、资料的方式途径有哪些?

他们如何选择处理搜集的信息? (4)小组成员能否进行有效的分工与合作。小组长的功能发挥的怎样?

(5)学生在活动中是否体现独创性?独创性体现在何处？

c、效果评价

(1)活动成果是否实现预定的目标。(2)学生在活动中能力发展得怎样?哪一方面的能力最为突出?

(3)学生的情憾体验是否获得满足?满足程度怎样? (4)活动中有无“空白点”，体现在何处，设想如何改善?

采用方式：每一个主题活动结束后，指导教师按照上述内容项目，自己的指导情况和学生的活动情况进行一次评价，将评价意见写成书面材料。(注意：

教师要关注学习活动中的闪光点，关注学生情感态度和价值观的满足。)

(三)学校评价

组织：由学校教学办公室具体实施，每个领域的综合实践活动每学期考核一次。

评价内容：1。主题选择是否恰当。2、活动设计是否科学。

3、活动组织是否周密。4活动形式是否适合儿童特点。5、活动效果如何?

是否达到预期目标。6教师获得了哪些新的经验和新的认识？

采取方式：1、审阅师生自评材料。2、与组织活动的教师(或教师小组)共同反思活动过：

程，交流讨论。3、召开学生座谈会。4召开家长座谈会或书面征求家长意见。

5参观参与活动的社区。

实践方案(篇3)

1、通过了解重阳节的习俗，感受、积淀、传承中国的传统文化；锻炼、提高搜集、处理信息、调查访问、与人交往、协作等能力。

2、通过学做重阳糕，了解重阳糕的做法，培养动手实践的能力和创新能力。

3、通过开展敬老节的活动，激发关爱老人、孝敬老人的情感，培养关心老人、敬重老人的良好品质，弘扬中华民族尊老的优良传统。

重阳节，每一年都过，但是有一些古朴的习俗却随着社会的进步逐渐地流失了。其实，每一个传统节日的习俗都有其独特的渊源，也都有着独特的节日韵味。了解传统节日，既是学生丰富对社会的感知的需要，也是培养学生综合能力的一大契机，何不开发一下好好地利用呢？尤其是重阳节，因为还是我们中国的“敬老节”，就更有活动的空间了。

1、调查同学们身边的`有关重阳节的信息。

（1）家乡的重阳节风俗是怎样的？

（2）过节的时候家里做重阳糕吗？谁做？怎么做？

（3）如果你是这次活动的策划者，你会组织同学们开展那围绕主题的哪些方面的研究、活动？

2、汇总同学们调查的结果。

（1）有关重阳节的风俗，大家了解得还是比较全面的，提得较多的是吃重阳糕、登高。

（2）有关家里做不做重阳糕，情况多样：有的是年年做，有的是有时间才做；有的是爷爷奶奶做，有的是妈妈做；做法上也有一些出入。

（3）有关活动的策划，基本上分为两类：一类是研究活动，如了解重阳节的来历、为什么要做重阳糕等；另一类是实践活动，如做重阳糕、去敬老院敬老。（有不少同学在调查的过程中得知了重阳节在我国又叫“敬老节”。）

3、调查情况分析。

（1）学生很认真地参与调查活动，有的是请教家里人，有的是请教邻居，还有的是打电话询问亲友，还有一些进行了网上搜索。学生对该活动主题有热情，这个活动可以开展。

（2）学生的提议很有价值，或说重阳节的故事，或做重阳糕，或拜访敬老院的老人，都体现了学生具备一定的实践能力，由此，活动的顺利开展有了保障。而学生的能力与活动，定能互相促进。

4、全面了解有关重阳节的信息，确定活动子课题。

（1）学生利用网络全面查找有关重阳节的信息。

（2）讨论、确定活动的子课题：重阳节的来历、重阳节的风俗（做重阳糕、赏菊、登高、饮菊花酒、配茱萸、赛风筝）、重阳节的文学作品、重阳节的祝福、其他相关资料。（敬老作为后续活动）

5、分组，确定每个活动小组的成员及组长。

1、各小组分头准备。

（1）集体商讨：汇报的方式有哪些？（表演小品、制作幻灯片、制作祝福卡等。）

（2）各小组根据自己的研究课题选择适合的汇报方式，自由准备。

准备的过程中，尤其值得称道的是“做重阳糕小组”。他们为了带领同学们一起成功的做出重阳糕，利用双休日的时间请来了自家的奶奶，亲自向奶奶取经，在实践中亲身体验做重阳糕的过程，掌握重阳糕的做法。他们的精神可嘉！

①介绍重阳节赏菊风俗的来历；

②利用幻灯片向大家展示众多菊花的图片，让大家体验赏菊的美好感受；

①利用幻灯片展示制作重阳糕的步骤，讲解制作方法；

②提供事先准备好的做重阳糕器具，请进爷爷奶奶，带领同学们一起（分组）制作重阳糕；

①以小品的方式汇报重阳节的来历故事；

②谈排练过程中组员之间发生的矛盾，后来是怎么解决的。

①利用幻灯片介绍重阳节喝什么酒、酒的用途、和酒有关的诗词等；

介绍有关重阳节的文学作品（对联、诗歌等）。

①利用幻灯片向同学们介绍有关登高的诗词、登高的切身感受；

②向同学们推荐常州适合登高的地方。

①每一小组的同学品尝自己制作的重阳糕；

②一起说一说品尝自己做的重阳糕的感受；

③俗话说：“每逢佳节倍思亲。”现场打电话给外地的亲人。

①告知同学们：重阳节为我国的“老人节”，也叫“敬老节”；

②为同学们播放一段某小学开展敬老活动的录像；

③请同学说说我们可以开展哪些敬老活动。

把自己亲手制作的一张张精美的写有重阳节祝福的小贺卡送到同学们手里。

②从网络上搜集了很多有关重阳节的祝福语；

大家七嘴八舌，意见大致为三种：

（1）送一些适合老人的礼物给老人们；

（2）为爷爷奶奶们表演节目；

（3）为老人劳动。

2、进一步商量：

（1）怎样的礼物才是适合老人的礼物呢？

大家一起出谋划策：

（吃的）麦片、豆奶粉、牛奶、蛋糕等；

（用的）毛巾、肥皂、热水袋、围巾、手套等；

（娱乐的）扑克、象棋等。

总之，送出的礼物要是符合老人年龄特点以及身体状况的。

（2）可以为老人们表演什么节目呢？

同学们手到擒来：唱歌、跳舞、表演小品、朗诵诗歌、说笑话、陪老人玩。

3、联系敬老院。

为了充分利用每一个机会锻炼同学们的能力，特请住在敬老院附近的同学负责和敬老院的负责人员进行联系。反馈：负责敬老院的叔叔在了解了我们的心意后，非常欢迎。联络小组的任务顺利完成。

4、同学们自由准备慰问老人的物品和节目。

5、赴敬老院慰问老人。

实践方案(篇4)

我们都是科学家

-围绕我们的科学实践活动设计

一、背景分析

自古以来，中国人就勤劳而聪明。在5000多年的漫长历史中，涌现出一大批推动世界科学进步的伟大人物。古代有张衡和祖冲之，有钱学森和邓家先。作为龙的传人，五千年文明的传承者，未来社会的创造者，我们的学生更应该从小热爱科学、学习科学、**科学。

我们的校园文化布置有着浓郁的科学文化气息，在校园的宣传栏中、楼道的橱窗里、教学楼的墙壁上，随处都能看到有关科学家们的介绍。利用好这些资源，开展这项综合实践活动，可以激发学生对科学家的尊重，热爱科学，走进科学的神秘殿堂。

二、设计意图：

活动主要分三个环节：“认识科学家”、“我的志向”、“我的科学发现”。通过对科学家的调查，让学生知道科学家是改变人类命运、推动社会进步的动力。

在对科学家的生平、主要的成就、研究的过程、科学试验、获得的成绩，等资料的搜集过程中，培养学生的动手实践的能力、学生间合作的能力。激发学生对科学家的崇敬之情，感受科学家对科学研究的热爱，学习他们高贵的品质，不怕失败的坚韧挺拔的奉献精神，从小树立刻苦学习、认真钻研、不怕吃苦的品质。让学生在“我的科学发现”环节中，体会自主动手动脑发现科学现象，思考科学原理的快乐。

三、活动目标：

知识和技能：1。了解国内外一些科学家和科学发明

2用自己的眼睛观察和发现一些科学现象，积极思考科学原理。

过程与方法：1。培养学生发现、收集和整理数据的能力。让他们掌握从多个渠道收集和整理数据的方法。

2培养学生的观察能力、交际能力、合作精神，提高他们的学习兴趣和对严重问题的科学态度。

情感态度与价值观：通过这次活动，让学生们更多的走进科学，从而激发起学生对科学家的崇拜，对科学的热爱，树立远大的理想。

四、适用年级：八年级

五、课时计划和活动准备：

1向学生说明本次活动的意义：提高学生的信息处理能力、口头交流能力、动手操作能力等；通过这些活动，我们可以更多地了解科学家。在活动中体验成功的快乐，感受与他人合作与交流的乐趣与重要性。

2、学生自由组合成5个小组。

3、在老师的引导下，经过小组成员讨论，对科学家初步分类、整理后制定出“医学家”、“物理学家”、“天文学家”、“数学家”、“植物学家”、“动物学家”、“其他类”等七个研究小标题，通过自愿选择的方法将七个小标题分配到七个小组。再按照“认识科学家”、“我的志向”、“我的科学发现”、三个版块活动。

4、老师指导学生利用一周的课余时间，可通过询问熟人、查阅书籍、上网收集、在学校里寻找宣传报等各种渠道收集相关研究资料。

六、活动过程：

一、认识科学家

1本文从科学家竺可桢的事迹出发，旨在激发学生对科学家的敬仰和好奇心，动员他们积极参与。

2活动：除了竺可桢，你还认识哪些著名科学家？他们作出了哪些主要贡献？根据分组选择**方向。首先在校园里寻找科学家的信息，然后通过其他途径补充。

三。学生收集有关科学家自身的信息，如他们的生平、主要成就、研究过程、科学试验、成果等。

4、在小组里交流各自搜集的资料陈述自己的见解。组长负责，记录员记录关键点，整理完成**与学生分享。科学家姓名科学家的主要事迹**

二、“我”的志向

1学习科学家的精神，为自己设定一个雄心壮志，或者写一个座右铭。

三、“我”的发现

1分组讨论并确定一个研究项目。我们可以研究生活中的一些新发现和奇怪的现象。（指导提示：观察校园内的动植物；生活中的小经验）

2、小组研究，分工协作。仔细观察并寻找解释这种现象的科学原理。（小贴士：你可以通过网上搜集、咨询老师和家长、咨询图书馆等方式得到答案。）

三。研究小组完成了一份科学日记或发现日记。

四、成果展示及总结

1研究小组整理了自己收集的科学家信息**和观察日记，并编写了报告。

2、集体汇报小组研究成果，把自己所了解到的科学家的情况和小组的科学发现介绍给大家，共同分享成果。

3、根据学生的成果展示情况，教师及时做出评价，总结活动情况，肯定学生积极参与活动的热情和认真**问题的科学态度，激发学生对科学的热爱，鼓励学生今后积极动脑，勇攀科学高峰。

七、预期成果及评价方案

这项活动的预期结果包括科学家的调查报告、学生的发现日记等。

实践方案(篇5)

1、学会自理——基本的生存知识和技能。包括衣、食、住、行方面。

2、学习劳动——简单的劳动知识和技能。包括劳动工具（尤其是农具）的认识和使用；体力劳动实践等。

3、学会关爱——开展“关爱教育”活动，体验人情事理与公民常识，尤其是理解别人的痛苦，分担别人的痛苦，从中学会关爱。

4、学会探究——运用“小学研究性活动课教学实践”科研课题的成果，在具体的问题情境中学习对问题进行研究与调查的方法，着重培养学生发现和解决实际问题的能力。为此，要利用当地农村的地理、人文资源，设置若干研究专题，指导并且带领学生亲身走近农民、农家、农村，调查“三农”问题；走近动物世界，感受自然的魅力，激发中学生作为21世纪主人的环境保护意识和责任感。

5、学会坚韧——意志磨练和挫折体验学习。这是生存教育的一项重要内容，主要通过军训等方式来实现。

实践方案(篇6)

为了贯彻落实分公司“保安全，创效益”的指导精神和103路创建的需要，充分调动广大职工的积极性和创造性，全面完成各项生产经营任务指标。加强103路全体人员的凝聚力，鼓励先进，激励后进，营造“比、学、赶、帮、超”工作氛围，为103路的创建工作再上一个新台阶，经研究，现制定出20xx年劳动竞赛实施方案，望认真贯彻落实。

以科学发展观为指导，围绕中心工作，认真开展劳动竞赛活动，使广大103路人员树立全心全意争创一流的服务意识和不畏艰难实现目标的拼搏精神。切实做到安全行车无事故，优质服务无投诉，遵章守纪做模范。

全面完成公司下达的各项生产经营任务指标，提高103路的品牌知名度和精神文明建设水平。做到“五不”，即：不发生任何形式安全责任事故；不发生违反企业承偌和职业道德的行为；不发生任何形式的违法违纪行为；不发生违反企业规定的人和事；不发生损害集体合法权益的事和乘客合法权益的事。

今年的劳动竞赛活动分全年项、季度项两个层次开展。劳动竞赛的起始时间：自通知之日起至20xx年12月30日止。竞赛内容：根据安全行车，优质服务，违章违纪三大块，结合103路创建考核内容和上线检查人员提供的信息实施考核。

全年项：每个班组每星期要有讲评，班长每个月要有工作小结。并对以后的工作制定出符合本班组实际情况的措施及细则，班长对每个人的表现情况要了熟于心，做到心中有数。年终根据本班组和个人全年的绩效表现，本着公开，公正，公平的原则实施讲评，奖励和评先。

季度项：每季度根据班组完成运营收入，油耗情况；安全行车无事故；违章违纪进行讲评。以上、下段两个班长牵头，根据本班实际情况迅速制订相应的措施和实施细则。避免走形式，切实落实到组长及每个人，任何人都要为本集体争光、加油。线路长、班组长要联系两名以上结为互帮互助的对子。每个季度由班长把讲评情况以书面形势提请对表现突出的人员进行一定的精神和物质奖励。

一：安全行车：要做到出车前，收车后的安全检查，灭火器完整有效，车身无损伤，车辆在营运中做到均衡运行，中速行驶低速进站，关好门起步，车停稳开门。正确使用车辆设备严格按规范操作。严禁在线上跑串车、高速车和故意挨点，严禁开车打电话。

二：优质服务：驾驶员宽容待人，热情服务。按规定使用报站器，规范着装，佩带工号，到站停车。说话客气，得理让人，认真监票，善待老人。车身“六净一亮”，座倚无积水，扶手无灰尘。

三：违章违纪：严格遵守《道路交通安全法》和公司的规章制度。做到服务无投诉，行车无违章，无违反票务规定的人和事发生，

1、突出一票否决，确保健康竞赛。对出现不安全事故和违法违纪事故的组，在竞赛先进的评选上，应视情况给予扣分处理。对出现重大责任事故和重大违法违纪的班组，取消其参与评选竞赛优胜单位的资格。

2、培育优秀人才，提高队伍素质。通过竞争激励，培育各类管理能手、技术标兵和先进职工。

3、全程跟踪管理，公开竞赛成绩。各单位对竞赛活动要进行阶段性总结，将活动的开展情况和效果上报分公司和创建小组存档，搞好资料的积累，定期公开活动开展情况。

1、提高认识。劳动竞赛是全心全意依靠职工办好企业的重要载体，对促进企业可持续发展具有重要意义，各班组必须充分认识，积极参与，切实搞好。

2、贴近中心。要紧紧围绕分公司工作的中心任务，有的放矢地开展竞赛活动，不能图形式，走过场，单纯为活动而竞赛。

3、依靠职工。要结合实际，制定出具体的竞赛细则，认真组织职工实施，创建小组要鼓励动员广大职工在竞赛中当先锋、唱主角、保安全、创效益。

4、搞好结合。要将劳动竞赛活动与分公司的文化建设工作结合起来，提高职工的文化素养和积极向上的精神；鼓励群众向党组织靠拢，向先进集体靠拢，为公司培养更多的后备力量。

实践方案(篇7)

       为贯彻落实中国共产党广东省委关于2006年在全省县以上单位开展以“三个走在前面”（即在落实科学发展观、构建和谐社会、全面加强党此文来源于范文先生网建设三个方面走在前面）为主题此文来源于范文先生网排头兵实践活动此文来源于范文先生网指示，按照市委《关于在市直机关开展以“三个走在前面”为主题此文来源于范文先生网排头兵实践活动此文来源于范文先生网报告》此文来源于范文先生网部署和要求，结合我院工作实际，现提出实施方案如下：        一、指导思想        开展排头兵实践活动此文来源于范文先生网指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党此文来源于范文先生网十六届五中全会、省委九届七次、八次全会精神和市委三届四次全会精神，以争当山区职业技术学院排头兵、构建和谐校园为目标，以全面加强党此文来源于范文先生网建设为保障，努力实现学院日常工作与党此文来源于范文先生网建设有机结合、相互促进，把“三个走在前面”此文来源于范文先生网目标落到实处。        二、主要任务        （一）推动排头兵观念深入人心。排头兵实践活动是一项由全体党员、干部职工广泛参与此文来源于范文先生网群众性此文来源于范文先生网实践活动，各部门、各党支部要围绕“三个走在前面”此文来源于范文先生网要求，紧密结合我院面临此文来源于范文先生网形势和任务，坚决破除妨碍当好排头兵此文来源于范文先生网各种思想障碍，做到“五破除五树立”：一是破除片面发展、粗放发展此文来源于范文先生网思想，树立统筹兼顾、又快又好此文来源于范文先生网发展意识；二是破除固步自封、安于现状此文来源于范文先生网思想，树立敢闯敢试、敢为人先此文来源于范文先生网创新意识；三是破除事不关己、无所作为此文来源于范文先生网思想，树立不进则退、岗位争先此文来源于范文先生网责任意识；四是破除消极等待、坐享其成此文来源于范文先生网思想，树立抢抓机遇、开拓进取此文来源于范文先生网机遇意识；五是破除党建工作是“软指标”难出实效此文来源于范文先生网思想，树立党此文来源于范文先生网建设是保障、主动抓党建此文来源于范文先生网政治意识。        （二）推动学院中心工作取得实质性进展。重点抓好加强党建工作、干部队伍建设、制度建设、人才引进、提高教学质量、加强招生实习就业、学生思想政治教育队伍建设、教学条件建设、后勤保障、安全稳定十项工作，促进我院各项事业全面协调发展。        （三）推动和谐校园此文来源于范文先生网构建。构建和谐校园是提升我院管理水平此文来源于范文先生网需要，是广大教职工此文来源于范文先生网根本利益所在。通过开展主题实践活动，要使构建和谐校园此文来源于范文先生网理念深入人心，成为广大教职工此文来源于范文先生网共同愿望和自觉行动。重点要抓好和谐部门（科室）此文来源于范文先生网建设，建立健全办事公开、首问责任、服务承诺、限时办结、责任追究等制度，努力解决教职工最关心、最直接、最现实此文来源于范文先生网问题，多为职工办好事、办实事、解难事，在密切联系党群关系、干群关系上取得新成效，为实现学院此文来源于范文先生网高效稳定运行提供和谐此文来源于范文先生网外部环境。        （四）推动先进性教育成果巩固扩大。认真落实先进性教育活动此文来源于范文先生网整改措施，进一步巩固扩大先进性教育活动此文来源于范文先生网成果，积极探索“党员受教育、永葆先进性”此文来源于范文先生网长效工作机制。突出抓灵魂、抓班子、抓骨干、抓基础、抓作风、抓制度，努力使党员领导干部提高科学发展、和谐发展此文来源于范文先生网本领，提高把握方向、总揽全局此文来源于范文先生网本领，提高统筹协调、处理复杂问题此文来源于范文先生网本领，提高识才选才、育才用才此文来源于范文先生网本领，提高干净干事、拒腐防变此文来源于范文先生网本领，为实现“三个走在前面”提供坚强有力此文来源于范文先生网组织保障。        三、开展排头兵实践活动此文来源于范文先生网主要做法        开展排头兵实践活动此文来源于范

实践方案(篇8)

一样的童年，不一样的精彩

—— “你我手拉手成长心连心”活动案例

活动背景

我们都说现在老百姓的贫富差距日趋明显，其实，在学生中同样存在：家庭条件的差距，学习环境的差距，学生知识面的差距等等，这在我们组团学校中特别明显，比较三所学校学生现状，明显汶河的学生家庭条件、学习环境要优越得多，另外两所学校学生多为外来务工子女，父母多为生计而奔波，满足于孩子有学上就行，至于其他方面也不会过多考虑。举一个简单的例子，统计和比较不同学校同一年级每个班的儿童人数和周末在课外兴趣班的儿童比例。

为了促进城郊学校学生之间的相互了解、相互交流， 使学生体验在不同环境中学习和生活的感受，增强学生的责任感，“你我手拉手成长心连心”实践活动非常有必要。

活动目标

促进城乡学生之间的了解和交流，体验不同的学习和生活，让学生在不同的体验中成长。

让城市里的孩子明白，优越的生活来之不易，学会珍惜；让郊区孩子感受到名校的优越性，促进他们努力学习、成才。

活动重难点

重点：让学生在活动中有得有失。

难点：在学校之间规范这类活动，形成特色。

活动准备

制定计划，形成计划；组织学生结交好友的见面仪式，留出活动时间。

活动过程

当学校通知12月开展实践活动时，学校就开始准备了。当我将这次活动在班级内宣布时，学生首先表示出好奇，紧接着参与的热情高涨，在他们认为这要比在课堂里听课有趣的多，由于现实状况的不允许，不可能全班去见面交流，只能选取几位代表，于是事先在班内做了一个粗略的调查，发现80%以上学生家庭富裕，其中大部分学生学习态度良好，行为习惯也不错，于是把目光聚焦到家庭条件非常优越，学习成绩中等偏上，学习态度有待提高的同学身上，在征求了部分家长的意见之后最终确定五名代表，按我的预想这样的活动对其中的两名男生应该有很大的触动。

由于要去与结队好朋友见面，学生们建议要带去礼物表示心意，为了表示诚意，两位男生打算花点钱买些玩具（如悠悠球），女生想买一些玩偶或毛绒玩具，全班一商量觉得那样做太高调了，也失去了活动的意义，最后决定还是送出自己最喜欢的一本书（新旧无所谓），最后，全班同学都参与其中来，每人孩子书的空白页写上了自己祝福、想法或留下自己的姓名、****等。

见面的这天，孩子们特别激动，一路上在询问那是怎样的一个学校，学生怎么样等等。简短的仪式结束后，这对夫妇很快就熟悉了。他们参观了校园，一起玩，一起聊天。很难想象他们是第一次见面。回来的路上，孩子们叽叽喳喳，兴奋不已。从经历日记中不难看出他们的幸福。

第一次见面后，几对好朋友友谊迅速升温，互留了**号码及**号，由于面临调研，第二次见面迟迟没能成行，期间我询问班上几位孩子有没有联系好朋友，两位男生与好朋友周末网上倒是聊过，聊聊最近的学习状况，看过哪些书，玩了哪些游戏等等。

当定下第二次见面时间在班上宣布后，全班同学都很期待，前一天就安排大扫除，安排桌椅，有几位同学主动把自己的桌椅让出来，自己坐在过道里，客人同学来了后，简短的欢迎及自我介绍后，一天的学习开始了。我们班五位孩子那天是一副小主人样，课间与好友形影不离，课堂上主动积极发言，表现异常突出，中午吃饭主动帮忙，遇到问题第一时间帮助对方解决，这一组**就是当天体验的场景。

第二天，我班上的孩子也开始了自己的体验生活，没去的同学课间还会时不时地来问我：“陈老师，下次什么时间我们其他人能去啊？”当天晚上，几个孩子就把体验日记给我发过来了，仔细一读，孩子们各有所悟，现挑选其中部分展示一下。

第三天，五个孩子到校来上课了，课间，我还没来得及与他们面谈，发现班上其他孩子已将他们“围攻”了，其中一位女生在日记里写道：“看着我的两位好朋友都去体验不同的学习生活了，心里好羡慕，觉得自己应该加油了，学习等各方面都拔尖了，机会自然是自己的了。”

互换交流活动暂告一段落，心里一直考虑将这次活动整个过程在班级做个汇报，于是与五个孩子一商量由他们来对全班同学做个汇报，会上每个人都谈了自己的见闻和感受，听的同学认真而投入，时而大笑，时而沉思，听完五位同学的介绍其他同学也积极发言，大多希望下次活动能让自己去参加。挑选了几段视屏一起看一下。

活动总结与反思

通过这次活动真实的感受到无论是名校还是普通学校，学生都需要这样的机会去锻炼去成长，经历不同对自己的影响也不一样，这次活动也得到了班上这几位家长的支持，五位家长一致认为这样的活动要经常开展，用他们的话讲：“我们家的小孩从小没吃过苦，不知道父母挣钱的辛苦，不懂得珍惜，不懂得感恩，要让他们锻炼锻炼，下次建议让孩子住在人家实地体验家庭生活，我们也欢迎人家孩子过来，希望孩子能够通过这样的活动长大了，懂事了。”

作为这次活动的指导老师，在这几位同学的身上也确实看到了改变，就拿柳世龙举例，这个孩子非常聪明，各方面能力也很强，就是有点小骄傲，认为自己很优秀，对荣誉、表扬等都无所谓，这次体验结束后，发现他平时收敛了许多，不再那么张扬不可一世，他自己也说：“我的结对好友吴云真的很聪明，不比我差，反应还比我略胜一筹，如果他要生在我家绝对会被培养**才。”听到这，我觉得活动的成效出来了，孩子们哪怕是一点收获它也是收获，也是进步。

希望这样的学生实践体验活动在我们班只是个开始，也希望接下来学生之间的交流次数更多，形式多样，是孩子们综合能力有所提高。

附：学生体验日记

体验日记

扬大附小五（9）班陈悦铭

踏着晨铃、汽车的鸣笛声，我与班上其他四名同学代表扬大附小以及五（9）班来到我们的兄弟学校——文峰小学进行体验学习。

走进校门，阳光的温暖为寒风增添了温暖。我首先看到的是教学楼。在来的路上，我还在想：文峰小学，一定是旧学校，又旧又破的教室，很小很小的操场……可是，真正看到的却恰恰相反；高大的教学楼，宽敞的操场，干净的教室，和我想想的完全不同。这是一句俗话

耳闻不如眼见，太不一样了！

我们怀着激动并紧张的心情走进五（2）班，看到教室虽小，但很明亮，桌椅虽旧，但很整齐。想想我们班啊，习惯根本无法比拟！班主任看到我们，脸上带着微笑，邀请我们走进教室，安排我们坐下。

刚进教室，正在朗朗读书的同学们用惊讶的眼神看着我们，让我们奇怪尴尬。过了一会儿，好朋友范建树来了。他来的时候正忙着收书。算了，我不会打扰他的。

早上的课和我们的差不多。老师很有趣，学生们认真听。中午左右，班主任金老师安排我们提前吃了饭，以免我们拥挤。当我们各自拿到饭，坐在位置上品尝美食时，一位高大的身影正拿着闪光灯“咔嚓，咔嚓”地拍**，我不禁叫起来：

“啥？吃饭也要拍吗？”那位老师一边调着相机，一边说：

“当然了，你们可是明星！”这句话把我们逗的开怀大笑。

午休时，每个班静悄悄的，校园也安静不少，五(2)班每个同学手持一本课外书津津有味地读者，我们也只好“入乡随俗”喽。午休刚过半，金老师突然放下手中的笔，走上讲台说：“今天要跳皮筋操。

”皮筋操？我和王佳瑶对视了一会儿。王佳瑶的眼睛告诉我：她从来没听说过，或者以前见过？

我对“皮筋操”保持疑惑。

经过一节课，终于到了皮筋操的时间。随着**的响起，大家有节奏地跳了起来，原来是和跳舞差不多啊。我们看了一会儿。太简单了，所以我们跳了起来。

想着只要脚步能跟上就行了，哪知，刚开始的时候还行，后面的节奏越来越来块，动作越来越难，真有点“手忙脚乱”呀！

一天的经历结束了，今天真是大开眼界，不仅知道了另一种玩橡皮筋的方法，还相互学习了不同的学习方法。我希望这样的活动能经常开展。

实践方案(篇9)

临水小学

一、指导思想

2017年中小学寒假就要到了，为引导我校学生积极参加校外实践活动，度过一个健康、快乐、安全、有意义、有收获的假期，发动少先队员充分用好寒假时间，因地制宜，就近就便，开展和参加各种实践体验活动。

二、组织领导

三、活动内容

1、读一本红色经典图书

动员少先队员围绕爱党爱国的主题读一本红色主题书籍，比如关于革命先辈、英雄、长征、抗日战争的故事等等，并写一写读后感，和家长、小伙伴开展讨论交流。

2、发现一个家风故事

围绕文明家庭建设，动员少先队员根据自己家里和小伙伴、亲友、邻居家庭生活实际，发现诚信友善、勤俭持家等优秀家风，记载传播优秀家风小故事，并写在稿纸上。

3、参加一次实践活动

（1） 鼓励少先队员们在寒假里尽自己所能，比如分担家务。

（2）动员少先队员和家长走向大自然、走进社会生活，到博物馆、展览馆、田间地头等开展丰富多彩的社会实践活动，并把自己学到的知识或者感受记录下来。

4、体验一项传统民俗

动员少先队员在春节、元宵节期间，积极参加写春联、剪纸、画年画、猜灯谜、唱传统民谣、学习民间艺术、学唱当地戏曲等各种健康有益的传统文化民俗活动，了解孝义过节传统和风俗习惯，弘扬中华优秀传统文化，也可以把你见到有意思的风俗习惯写下来。

四、活动要求

1这项活动是全体1-6年级少先队员参加的。寒假期间，我们可以和家长们一起完成这些有意义的活动。

2、各班班主任认真安排好以上活动，并强调寒假期间注意安全，新学期开学后，组织开展相关主题队会，进行寒假实践体验活动交流分享和活动总结。

实践方案(篇10)

1、 以体验教育为基本途径，广泛开展丰富多彩的少先队活动

1、扎实推进社区少先队活动为少先队员健康成长创造广阔空间积极整合社区资源组织少先队员以“雏鹰假日小队”、街道办事处组织的各项活动让少先队员不仅要从自己做起要从小事做起踊跃投入“创建绿色环保家庭”、“手拉手红领巾书屋”行动人人争做小宣传员、小监督员、小战斗员走向社会、深入居民区制止一切不文明、不合法的言行做一个学法、懂法、守法的现代好少年同时共同倡导文明、科学、卫生、健康的生活方式养成良好的文明行为习惯

2、深入开展“做新世纪小主人”“做新世纪小主人”读书活动分高、（读后感不要抄袭要写出自己的真情实感；如有抄袭稿件，将不送交共青团市委，并进行演讲比赛交流。开学后，中心校将进行相应的评价（推荐书目见附件）

二、深化“迎奥运讲文明树新风”主题活动

对自强不息精神的理解，对奥林匹克理想的理解，对爱国主义和伟大民族精神的培养

三、加强少年儿童自护教育宣传

积极加强小学生暑期安全防范教育开展形式多样的交通、食品卫生、用水用电、游泳、自然灾害防范、消防等安全教育和演练培养学生良好卫生习惯掌握避险逃生、自救方法提高安全意识和自护能力要利用小学生暑期时间参加**、街道、社区组织的少年儿童自我保护知识讲座加强少年儿童的自我保护意识认真学习“两法”以“两法”知识竞赛、少年模拟法庭等形式切实提高少年儿童的法律意识

四、组织开展“心系灾区奉献爱心”行动

组织全镇小学生学习抗震救灾英雄人物先进事迹开展“给参加抗震救灾的部队和武警官兵寄慰问信”、“致**灾区少年儿童的一封信”、“牵手灾区小伙伴共筑美好新家园”等系列教育活动引导广大中小学生以实际行动为抗震救灾尽一份心、出一份力激发学生爱国之情树立多难兴邦之志坚定理想信念培养自强不息、百折不挠、众志成城、开拓进取的精神

五、有关要求

1各学校要认真贯彻落实暑期工作意见，结合学校实际制订相应的工作计划，周密部署，认真落实

2、在开展各项活动时要充分体现青少年的特点和时代气息注重发挥少年儿童的积极性、主动性和创造性要坚持安全第一的原则保证青少年度过一个健康、愉快、安全的假期

三。要注意加强活动宣传报道，做好各类活动资料的收集、整理、报道和保存工作，努力营造暑期活动的良好氛围

4每所学校开学后的第一周内，将读书印象用a4纸打印交中心学校（中心、盐田至少20分，其他村小至少10分）；同时，少先队辅导员将节日期间开展的活动以总结（详细、具体）的形式报送中心学校

亲爱的少先队员们：

、有益的暑假要合理安排时间在感受暑期带来的快乐的同时努力养成良好习惯提高自我综合能力度过一个“文明、健康、有益、愉快、安全”的暑期为此学校少先队大队部对暑期活动建议如下：

1、 主题：文明节日快乐实践

二、活动内容：

分年段开展四个“一”活动

(一)、

一、二年级具体内容为：坚持一个文明习惯、学会一项生活本领、游览一处家乡景观、亲子共读一本好书

学会一项生活本领是指在爸爸妈妈的帮助下学会一项生活技能可以学习洗衣服、洗碗筷、整理房间、扫地、拖地等等并请爸爸妈妈评价

游览一个家乡景观是指和爸爸妈妈一起选择家乡的一处旅游景观去游览并以**、***、绘画作品、旅游日记等等多样的方式记录自己游览中的所见所闻和感受树立爱家乡的美好情感

（二）、

3、 四、五年级的具体内容是：参加公益活动

一个社会调查，一部爱国主义教育片，一本给家长和孩子看的好书

参加一次公益活动是指在学校的安排下与社区相协助以“自觉维护社区环境、义务清扫”、“张贴垃圾分类温馨提示”“文明礼仪知识宣传”等方式开展进社区的公益活动并以**、***、小作文等方式记录自己参与活动的情况

开展一项社会调查是指选择“家乡的变化”、“城市居民用水调查”、“小区的卫生状况、绿化状况”、“宝鸡的历史名人”“社区的文化生活”等等为调查题目开展调查可以独立完成也可以自发组成小组完成调查写出调查报告

**爱国主义教育片是指在家庭或电影院里创作的爱国主义教育片

最后希望全体少先队员及时收集活动中的**、录像、文字、***等资料及时记录下自己的感受并填好活动记录反馈表同时将自己完成4项活动的所有资料整理成“暑假纪念册”

希望全体少先队员认真完成安排的任务在假期中争做知荣明耻、遵纪守法、勇于实践的好少年过一个安全、健康、充实、愉快的假期！

实践方案(篇11)

2学习习惯和日常要求是相互联系的

培养良好的学习习惯，使孩子掌握正确的坐姿、写姿姿势和握笔姿势。坐姿、写姿姿势、握笔姿势多年来一直是我校的重点。如果这些基本姿势不正确，高年级的矫正效果往往不大。因此，在幼稚园和小学初期建立上述良好习惯尤为重要。

在大班的后期，可以进行专门的培训和指导，学习写一些简单的数字。不要求速度快，只要求标准化。还可以组织大班年级的“坐姿、写姿、握笔姿势”的比赛，组织幼儿**有关录象，这些活动都收到了很好的效果。

3、生活能力上的重点培养

加强学生生活能力的培养。如：整理书包，管理自己的物品，准时上幼儿园，按时入睡，在自由活动时会结伴玩耍，听指令完成任务或听老师口头通知带指定物品等，使用权幼儿在自理能力、时间概念、任务意识、责任感、解决问题的能力、独立交往能力、以及建立良好的人际关系能力等方面打下良好的基础，减少初上小学时丢三拉四，东拉西扯的现象，逐渐学会管理自己，进入小学后能开始忙而不乱、有条不紊的生活。

4、，学习能力方面的培养

（1） 学习准备课堂所需的学习工具和材料。

（2） 各种姿势训练及达标——坐姿、写姿姿势、举手姿势。

（3） 学会认真独立地做事，懂得追求好的结果。

（4）学习时，我喜欢动脑筋，独立思考，并且愿意寻求问题的答案。

（5） 喜欢回答问题，提出问题，并能在讨论中大胆地说出自己的想法。

(6)、 听读识字教学以100个会认的字为主（见图）要求会认、会读、会用，期末100个达标要求100%。

注重计算能力的培养（20以内加减不进位不退计算）（10以内加减必须达标）

(7)、注重思维能力的训练。

5、家长方面

1严格执行作息时间：准备闹钟供孩子使用。

2、 实行生活环节”限时制”：规定时间限制，刷牙洗脸等。

3、花时间监督孩子完成”作业”,并签字：认真对待并坚持。

4、为孩子做好物质准备(安全,方便,实用)：书包，闹钟，铅笔橡皮尺子，记作业本，

宋畈中心小学

2017年3月10日

意向方案11篇

方案的内容应该结合实际，切实可行，为保障工作顺利开展。写方案的时候要运用专业知识去进行研究解析，如何写出一份优秀完整的方案？栏目小编为大家准备了这篇“意向方案”的相关内容，感谢您对本文的认真阅读！

意向方案 篇1

股票培训及股票软件开发合作意向书

1990到2010，中国证券市场已经从一棵幼苗，长成枝繁叶茂的参天大树，证券市场的快速成长堪称世界奇迹。 经过近 20 年的发展，我国股票市场已形成了与我国经济发展相适应的特色道路，规模不断扩大，上市公司数量不断增加，投资者积极性不断提高，制度性建设日趋完善。中国股市20年，不仅缔造了资本市场，还缔造了一批中国股民。据最新统计：2010 年中国A股开户总数9436万人！！2000 年只有1800万左右！股民的人数随着资本市场的发展在不断增长，中国股民的收益也随着资本市场起起伏伏，亿万中国家庭的财产开始了资本化、证券化的过程。

我国证券市场的不断发展和股民人数的不断增加，特别是60%以上的人是以短线为主、70%以上的人资金总量在50万以下，这就为我们提供了二个天大的商机：股票技术知识培训市场和股票分析软件市场。然而这两个行业在中国却是极其渺小，股票分析软件就那不超过30个，而绝大多数都是落后无用的。股票培训班（学校）百度一下，会发现也只有北京几家上规模的。现在参与这两个行业人数之所以这么少，不外乎这几个原因，一是它们都是技术性极强的行业、二是绝大多数人的盲目入市以至80%以上的人是亏损的，造成谈股色变，所以股票市场在大多数人心中都是有种可望而不可及的行业。

随着证券投资越来越走进人们的生活，人们原来的思维方式会很快改变，会由盲目转为理性，由听小道消息转为认真学习股票技术知识，股民不会证券交易所傻傻的盯着大屏幕，而是坐在家里的电脑前使用专业的技术分析软件，利用自己的知识做认真分析和研究。

一、股票培训分析

随着市场经济的不断发展，人们也越来越重视投资理财，而关于资金培训管理的培训也随着市场需求而应运而生。有着很大的市场发展空间，股票培训班（学校）会越来越多的出现在人们的眼前，这是必然趋势。股票市场上的绝大多数投资民众，包括部分的专业投资人士，其投资决策的思维方式，既不属于艺术型，也不属于科学型。而是属于一种情绪型。情绪型的投资决策方式属于一种非理性的投资决策方式。我们会发现几乎没有什么人没有过赚钱的记录。甚至是“辉惶”的记录。但与此同时，我们还看到只有很少的人能够长期的、稳定的、持续的从股票中和期货投资中赚钱。

北京是股票培训机构最多的地方，但有规模的也就四五家，所开设课程和收费价格也都基本一样。分入门班、初级班、高级班，对股票培训来说这样开设班次是很矛盾的。做股票

的目的就是为了从股市挣到更多的资金，而最根本的技术是如何找强势股、如何抄底、如何逃顶，这才是股票最基本的三种形态。

泓铭股票培训（暂定）不同于市场上大众化的股票培训班或学校，开设五花八门的班次，像什么初级班、中级班、高级班。泓铭股票培训，只有一个班次，那就是“泓铭股票决策分析班”；泓铭股票培训只有一个目的，那就是让所有参与股票投资的人挣钱！

如果你是股票刚入门者或想参与股票投资者，没关系，泓铭股票培训对学习者没有时间限制，保证让您从一个菜鸟在一个月时间内成为高手；如果你是一个老股民或是职业投资者，泓铭股票培训所教授的独特的股票技术分析会为您打开神秘的股票投资大门，改变您长久传统的分析方式，使您做股票就像偷菜一样简单。

抛开一切虚假炒作，剑指盈利核心。倾情传授最真实最核心的技术分析体系，“真传一句话，假传万卷书” 不多耽误你一分钟的时间和精力。注重绝对实战能力的练习和辅导，让您让您挣脱股海束缚，真正蜕变为能够持续稳定盈利的投资者。

股票培训授课分面授和网上授课两种方式。

泓铭股票决策分析班每期的周期为30个课时，采用无限循环学习的办法，让学员一到学会为止。

学费采用两种方式，一种是四套技术的全额学费，另一种是单套技术的拆分收费。

二、股票分析软件 中国现在的股票行情分析软件几乎是五花八门，但真正的技术指标几乎都一样，没有创新，价格也高低相差很远，没有实用价值。其中很多是搞计算机技术的人员看到了其中的商机，利用自己的技术，从网上下载几个指标稍加修改就在网上出售，因为他们本身不懂股票知识，所以做出来的软件也是害了广大股民。

总的来看，目前市场中的各类投资软件真可谓鳞次栉比，五花八门。但是从本质上而言，无论是叫什么名字，都是一些技术分析软件升级产品，都是一些换汤不换药的东西。真正能给投资者提供帮助的不多。目前从国际上来看，由于计算机的普及，证券软件已经进入了一个新的时代，人云亦云的股票软件已经过时，只有技术独特、理念先进，并且具有一定实战性和准确性的软件才会是股民真正需要的！广大股民也呼喊在市场上能出现一些真正的颠覆目前市场上所有软件，全新的一个产品出来，真正出现一个到对股民有帮助的产品。

我经过三年的反复对指标的研究、实践、改进，现在已形成一套系统，主要包括了抓强势股票、阶段性抄底、阶段性逃顶、筹码分布、盘中做T等技术方法，成功率都在85%以上，

其中阶段性抄底成功率达到100%。各指标已经在市场中得到了验证。

泓铭股票决策分析系统在2010年到现在已销售二十几套，但现在软件只是通达信平台的基础之上扩展了新的技术指标，并不是完全属于自己的知识产权。合作后，我们将研究开发出完全属于我们自己的股票分析系统，在未来在中国的股票分析软件市场占有一席之地。

三、盈利分析

总投资约80万（股票培训30万，股票软件开发、宣传推广50万）左右，可在一年内收回成本。

未来利润主要来源：

1、 培训利润；

2、 软件销售利润；

3、 代客理财利润；

四、合作方式

投资方负责项目运营资金投入，我方负责项目推广及业务运营工作，共同组建****公司； 股权分配：投资方以资金入股占公司60%股份，我方以项目、技术、人才资源入股，点公司40%股份。

五、联系方式

联系人：程增龙

联系电话：15206358997

邮箱：chzl781105@

QQ:287153084

我认为在我们眼前的是投资不算大却是一个很有前途的项目，是一个可以让我们长期盈利的项目，希望你能谋求公司多元化发展的同时，认真考虑一下。真诚希望我们可以合作，在这个行业踏出一片天地。

意向方案 篇2

三、甲乙双方各自责任

为确保该合作项目自签订正式合同之后的有效、稳定运行，现约定甲乙双方责任，各自履行。

甲方责任：

1、甲方负责该平台的筹建工作，确保平台能稳定运行；

2、甲方承诺免费为乙方提供的功能和服务包括但不限于：本地教育资源归集及分类整理、老师自动组卷系统、教学效果分析与反馈系统、教师互动平台、教研平台、视频教学系统、多媒体课件制作平台等；中小学生网络班级设立、智能错题本、学能评测系统、学习现状及能力评估报告等；

3、甲方承诺免费为乙方提供的教学内容包括但不限于：中小学各科题库量不低于200万道，包括：小学数学、初中数学、初中物理、初中化学、初中生物、初中地理、高中数学、高中物理、高中化学等，并保持不断持续更新；

4、甲方须确保该平台具有良好的用户体验，并对其功能和服务不断优化和更新迭代。

乙方责任：

1、做好学校、老师、学生和家长的宣传动员工作，须确保全体学生和老师均免费注册为该平台有效用户；

2、确保所有注册用户均通过实名认证；

3、确保在项目合作过程中，老师和学生高频、高效使用；

4、在项目前期两个月内，由乙方组织教师参与本项目中“名师答疑”的环节；

5、以该项目、该平台为主，并允许甲方参与申请一个省级教学课题。

四、投资与收益

1、项目开发、运营及维护费用，均由甲方承担；

2、乙方须允许甲方通过增值服务盈利，包括但不限于：名师答疑、个性化辅导等；

五、在甲乙双方完成前期工作基础上，双方商定2014年5月*日之前签订正式合同。

六、保密条款

1、甲乙双方应遵守本保密条款，履行保密的责任和义务；

2、甲方向乙方授权使用的题库、学生信息及学力评估报告等，乙方不得向任何第三方机构和个人透露（除本合作项目所涉及到的乐山市范围内的学校、老师、学生、家长外）；

3、甲方承诺，未经乙方同意，不得私自透露和出卖学校、老师、学生的隐私，包括电话、邮箱、住址等信息。

七、违约责任

1、甲方应保证该平台稳定运行，所提供的题库完全满足乙方组卷需求，否则，乙方有权退出该合作协议；

2、在项目运行过程中，任何一方违反保密条款相关约定，对方均可退出该合作协议，并保留向对方提起诉讼并追究赔偿的权利；

3、在项目运行过程中，任何一方违反上述第六条相关约定，另一方均有权终止该合作协议。

八、其他

1、该合作项目的最终知识产权归甲方所有。

2、为不断提供更优质的服务，甲方将不断对平台进行优化，重点投入开发教学效果评估、学生学习现状及能力评估报告等，突出个性化教学的优势。

3、甲方双方各自承担项目运行过程中的人力、物力和财力的投入，不得将自身运作费用转嫁到对方，并禁止在项目运作过程中，向对方索取任何费用。

4、在不违反本协议相关约定前提下，该项目合作关系将永久有效。

5、本意向书是双方合作的基础，合作的具体方式、内容与执行等以双方正式签订的合同、章程及协议为准。

6、双方在项目运作过程中如发生争议，应友好协商解决，协商不成，双方均可向本意向书签订地人民法院提起诉讼。

7、本意向书一式两份，甲乙双方各执一份，由双方代表签字盖章后生效，未尽事宜，双方另行协商。

甲方(盖章)： 乙方(盖章)：

代表(签字)： 代表(签字):

地址： 地址：

电话： 电话：

______年___月___日 ______年___月___日

意向方案 篇3

意向方案是一种非常常见的商业术语，在商业市场上尤其常见，是指一个方案或计划，其旨在获得一些特定的目标。对于一些企业和组织而言，意向方案是非常重要的一个步骤，可以帮助他们规划未来的发展，实现更高层次的目标。

无论是对于传统行业，还是对于新兴行业，意向方案都是一个非常重要的步骤。在传统的制造业中，企业需要采取一些具体的措施，以增强其核心竞争力，提高业绩。而在新兴行业中，意向方案则需要更加重视创新，经过多次实验和测试，找到最为适合自身公司的发展方向，实现对未来市场的有效把握。

在制定意向方案之前，企业需要了解自身的资源状况、市场环境、竞争对手的情况等等，这个过程是非常复杂的。需要考虑过去的经验和未来的变化，同时还需要注意未来市场的趋势和变化。在此基础上，才能制定出更为完善的意向方案。

在意向方案的实施过程中，企业需要注重实际效果，持续监测和调整方案。如果一个方案在实施过程中发现问题，就需要及时调整，以保证最终目标的达成，实现企业长期的稳定发展。

举个例子，比如一家LED公司在市场上面临着激烈的竞争，在此背景下，该公司需要制定一个合理的意向方案，以优化它的战略。首先，该公司需要认真分析市场的情况，研究消费者需求和竞争对手的优势。其次，该公司还需要制定一些有效的营销策略，以提升品牌价值和市场竞争力。最后，在意向方案实施过程中，该公司需要持续跟踪和调整方案，确保最终达成其预期的目标。

总之，意向方案可以帮助企业实现更高层次的目标，同时也可以掌握战略的主动权。无论是传统行业，还是新兴行业，政府或企业，制定合理的意向方案都是非常重要的一个步骤。在新市场竞争中，意向方案的实施往往决定了一个企业是否能够在市场上生存壮大，因此我们需要重视每一个意向方案的制定和实施。

意向方案 篇4

公司简介：

XXXXXXX科技有限公司是一家以通信运营服务、无线通信技术开发服务为核心，

集通信项目运营策划、短信行业应用、运营商全业务代理等产品于一体，多元化、高速发展的专业通信应用服务企业。公司团队创始人于2001年即进入通信行业，共为西安市近百家知名企业提供了优良的通信服务，获得了一直的好评！

在公司创始人的带领下XX凝聚着一批对通信行业充满热忱和执着，为实现自身

价值而努力奋斗的营销团队和技术团队,凭借超前的创新意识和独特的经营理念、完善的服务体系在竞争激烈的环境中迅速成长。公司本着以技术求生存、以客户为中心的经营服务理念，为客户推荐合适的产品和提供最佳而优质的服务。紧随国际IT技术发展潮流，深谙IT前沿技术，旨在降低企业IT成本。XX通讯将以更完善的工作流程、高效的管理团队、高凝聚力的企业文化、优良的产品服务及市场能力，以“专业铸就品牌、诚信服务客户”的服务宗旨，努力把公司建设成为西安市乃至陕西省通信应用及互联网行业的优质企业而奋斗！

业务范围:

* 商业广告短信服务

* 行业应用短信服务

* API短信接口应用

* 精准数据库营销

公司优势：

* 自有机房、技术力量雄厚

* 运营商一级代理，公司自建接口平台网站

* 短信软件自主开发（XXE-mas）,自主知识产权保护

* 真正的三网合一：移动、联通、电信任意号段随意发送，让您沟通无极限

* 100%实量发送，超强短信群发功能，批量发送简单，让您效率倍增

* 短信发送透明，质优价更优

* 电信级的产品和服务，让您轻松使用，无后顾之忧

* 巨大的软件升级空间，将不断引入全新的无线互联产品及免费客户管理软件，

让您的沟通手段丰富多彩，沟通更加轻松自如!

XXE-mas短信平台介绍：

*直接接入移动、电信、联通

基础运营商短信服务端口，发送快、稳定，保证信息直接到用户手机

*无需购买任何硬件设备，登陆或下载XXE-mas即可随时发布

*操作简单方便，两分钟内即可入手

*资费低,效率高,全网络覆盖,发送速度快，广泛应用于各行各业

*充值门槛低,充多少，发多少。可根据自身需要付费

*独特的电话通讯组功能，客户资料方便管理

*方便的群发功能，多种发送方式供你选择，可群发至通讯录也可自行录入单条发送 *免费随平台功能升级

产品介绍：

我公司现有短信广告和会员通知、API接口应用三项共六种形式：

一、短信广告：资费价格低廉，性能稳定，精准发送，发送速度快，发送成功率最

高达99% ，失败自动补发。可广泛应用于汽车销售业、服务业、零售业、餐饮业、培训中心、专业市场等各行各业，其作用主要是广告宣传和及数据化营销。有正规网关和虚拟网关2种，有效期长达一年，适合大量发送广告及促销信息。短信广告起发量为10000条。

二、会员通知：资费价格较低，发送速度快，发送时间灵活，性能稳定，发送时间灵活，发送成功率高达100%，可广泛应用于汽车销售业、服务业、零售业、餐饮业、政府机关、事业单位、学校、专业市场等等各行各业，其作用主要是加强客户服务，加快信息传递的效率，提高办公效率，适合内部协同办公，会员客户关怀服务以及产品精准营销，更加提高企业可信度。有正规网关和虚拟网关2种，不限制起发量。

三、API接口应用: 资费价格中等，发送速度快，发送时间灵活，性能稳定,成功率高达100%，可嵌入公司用户管理系统平台，主要应用于具备平台功能的，要求实时发送短信报告给目标客户的各行各业，例如大型企业管理平台内部通知、银行业、物流业跟单通知、汽车销售业、服务业刷卡消费通知、餐饮业订餐通知等等各行各业，其作用主要是为公司客户管理平台融合短信功能、加快信息传递的效率，提高办公效率，适合内部协同办公、订单跟踪、代理自有品牌展示，有效期长达一年，更加提高企业可信度。有正规网关和虚拟网关2种，不限制起发量。

服务行业：

1、房地产开发商：新的楼盘开盘，促销优惠

2、会员俱乐部：会所资讯、新增业务、优惠活动、专业技巧、聚会通知

3、保险公司：业务员通知，最新的保险产品、公司资讯、保费催缴、结算通知

4、医院：最新的医院资讯、专科优势、新增业务、保健知识、复查通知

5、美容/美发：最新的产品（服务）信息、促销活动

6、餐饮/娱乐：最新的产品（服务）信息、优惠活动

7、零售商业：商场资讯、购物知识、新增商品、促销通知

8、旅游公司：旅游线路、报价和优惠，外带团或地接人员回馈团队情况

9、4S店/汽修：最新的车市资讯、保养知识、新增业务、维修通知

10、销售公司：最新的产品信息、促销活动等，促销员报告促销数据

11、教育机构：规定、会议通知、课程变更、学生成绩、家长会议，放假、学费通知

12、房产物业公司：水电、物业费等缴费通知、社区活动的信息、通知

公司服务宗旨：

诚信 专业 精准 高效

客户服务口号：

客户满意是我们最大的追求

客户服务标准：

用心倾听 耐心解答 积极响应 迅速解决

服务内容：

* 提供售前、售中、售后的产品咨询及问题解决

* 提供产品使用培训服务

* 根据用户需求，提供产品定制解决方案

* 提供产品后续免费升级

服务承诺

意向方案 篇5

美佳vip意向认购活动方案

一、 活动目的

1积累客户资源，分析客户特征；

2.对客户进行分类，并通过坐标定位法进行选择和定位；

三。通过vip卡的订阅，确定选择结点；

4便于控制客户，促进销售；

5、 这样运作即简便易行，开盘时又不必大张旗鼓，同时显得又比较低调。

二、 活动时间

2009年11月2日-取得预售证日期（在适当控制下）

三、 活动对象

美佳所有意向客户

四、 活动细则

1第一步：在意向认购前，公司首先由公司内部定向关联户进行优先意向认购；

2第二步：客户前期按照销售部客户登记的顺序进行认购；

3、 第三步：自平面**发放，开始对本活动进行信息告知；再对新到的客户进行意向认购

4、 每位意向认购的客户，意向认购的条件是：交5000元现金，购买vip卡一张，5000元购卡费用可抵房款（1、5000元抵8000元，限70平方以下；25000元为10000元，限70平方米以上）；只有订阅vip会员卡的客户才能理清自己想要的意向；签订“商品房认购意向书”；

5、 预计会买vip会员卡的客户较多，也许会有几个人同时选一套**，所以在制作vip会员卡的时候要考虑量的大小，签订意向书时，可以用第

一、第二、第

三、第四顺位的方法依次排序；

6、 美佳取得预售资格后，会以**通知第一顺位的客户，到销售部选房，选到的客户签定商品房认购书，把购卡的费用收据收回，改开为定金收据，并限定签约时间；不准备购买的客户，约定退款时间，退款时，销售部收回意向认购书和vip会员卡，财务人员收**据，退给客户现金5000元整；

7、 当一顺的客户放弃后，业务人员可以通知排在该客户后边的第二顺位客户，到销售现场更换为该**的第一顺位意向认购书，并具有第一优先购买权；如第

1，二阶客户放弃，三阶客户可以提升为一阶，并拥有优先购买权；所有顾客依次类推（特殊顾客和特殊营销控制措施除外）；

8、 客户进行意向认购时，销售部会对部分**进行控制，即要保证房子能够卖，又要使利润达到最高，还要能够保证房款的及时**，达到通观全局的目的；

9、 取得预售条件后，不计划进行很轰动的开盘仪式，但是有必要设置一些礼品作诱饵，促使客户的下定，快速的回款；（礼品可以视具体情况另定

10、 持有(交5000元抵8000元或10000元) vip卡的客户,选定**签约时，首先在总房款中减去3000元或5000元，

11每张贵宾卡仅限一套贵宾卡，不能重复使用。合同签订后，vip卡应收回

五、 配合事项

1. vip卡必须在11月1日之前完成。

2、需财务人员密切配合 。

六、 附件

1、商品房意向认购书；

2、vip卡的设计及内容;

正面:美佳vip卡

背面：1。5000元购卡费可抵8000元（限70平方米以下使用）；

25000元的购卡费可用于支付1万元（限70平方米以上）的购房款；

三。配合商品房意向认购书，优先选房；

4每张贵宾卡只能选择一套商品房；

5合同签订后，vip卡收回；

6、选不到合适**,退回购卡费5000元;

7解释权归郑州房地产所有

房地产咨询****

2009年10月25日

意向方案 篇6

甲方，__________________

乙方，__________________

为保证师生生活，甲方通过公开招标确定将浴室由乙方经营。现甲乙双方协商达成如下协议，

一、经营期限，______年______月______日至______年______月______日止。

二、甲方权责，

1、提供浴室及其内部洗浴设施(见浴室固定资产登记表)。

2、对乙方经营管理进行督查，确保乙方按章经营，并有权对乙方的违章行为进行经济处罚，直至中止。

3、有权进行价格管理。

4、协调师生就浴时间，协助乙方协调水、电、气供应与运行方面的问题。

三、乙方权责，

1、每年上缴给甲方元。另缴给甲方经营押金50000元(协议期满后一周内退还，不计息)。

2、协议签订人驻校负责管理浴室运营(有事向甲方请假经同意后方可离开，无故不到岗中止协议)，男女浴室各一名管理员(女浴室必须是女性管理员)。从业人员必须持健康证上岗。

3、投资能保证浴室正常运营的燃气锅炉1台和空调(男、女教师浴室各不少于1台5匹空调，男、女学生浴室各不少于2台10匹空调)，经营期满后归甲方所有。

4、按月缴纳水、电、气费用(拖欠一周以上即中止协议)。

5、负责浴室所有设备的维护与保养并承担所发生的费用，确保设备安全运行和师生洗浴安全。承担设备运行与师生洗浴的安全责任。

6、经营期满后，在同等条件下优先续包。

7、洗浴用水必须符合生活饮用水标准且水温不低于42℃，定期对浴室内的公共场所消毒、清理。

四、未经甲方同意不得转包他人，否则中止协议。

五、洗浴者一律刷卡或凭票(乙方负责售票)就浴，每人每次2.5元。变动价格必须经学校同意。

六、若乙方无故中止协议，则不退押金，设备归甲方所有，甲方有权另行安排浴室的运营。若甲方无故中止协议，则承担乙方所投资设备费用、押金利息及其它经济损失(年上缴额的两倍)。

七、本协议一式两份，甲乙双方各执一份。未尽事宜经双方协商解决。

甲方，(盖章)乙方(签字)，

甲方代表签字，

年月日

乙方，

为保证师生生活，甲方通过公开招标确定将浴室由乙方经营。现甲乙双方协商达成如下协议，

一、经营期限，2011年12月1日至2017年7月15日止。

二、甲方权责，

1、提供浴室及其内部洗浴设施(见浴室固定资产登记表)。

2、对乙方经营管理进行督查，确保乙方按章经营，并有权对乙方的违章行为进行经济处罚，直至中止。

3、有权进行价格管理。

4、协调师生就浴时间，协助乙方协调水、电、气供应与运行方面的问题。

三、乙方权责，

1、每年上缴给甲方元。另缴给甲方经营押金50000元(协议期满后一周内退还，不计息)。

2、协议签订人驻校负责管理浴室运营(有事向甲方请假经同意后方可离开，无故不到岗中止协议)，男女浴室各一名管理员(女浴室必须是女性管理员)。从业人员必须持健康证上岗。

3、投资能保证浴室正常运营的燃气锅炉1台和空调(男、女教师浴室各不少于1台5匹空调，男、女学生浴室各不少于2台10匹空调)，经营期满后归甲方所有。

4、按月缴纳水、电、气费用(拖欠一周以上即中止协议)。

5、负责浴室所有设备的维护与保养并承担所发生的费用，确保设备安全运行和师生洗浴安全。承担设备运行与师生洗浴的安全责任。

6、经营期满后，在同等条件下优先续包。

7、洗浴用水必须符合生活饮用水标准且水温不低于42℃，定期对浴室内的公共场所消毒、清理。

四、未经甲方同意不得转包他人，否则中止协议。

五、洗浴者一律刷卡或凭票(乙方负责售票)就浴，每人每次2.5元。变动价格必须经学校同意。

六、若乙方无故中止协议，则不退押金，设备归甲方所有，甲方有权另行安排浴室的运营。若甲方无故中止协议，则承担乙方所投资设备费用、押金利息及其它经济损失(年上缴额的两倍)。

七、本协议一式两份，甲乙双方各执一份。未尽事宜经双方协商解决。

甲方，(盖章)乙方(签字)，

甲方代表签字，

年月日

意向方案 篇7

甲方，

乙方，

第一条工作内容

__________计划，其详细内容。

第二条工作期间

甲方预定自__________年__________月__________日起至__________年__________月__________日止完成本合作案，双方并得视实际需要经双方同意后，调整工作项目与进度。

第三条工作方式

本合作案之进行及其方式规定。甲方于本工作进行期间，应提供乙方必要之协助。

第四条智慧财产权

一、本合作案所产生之智慧财产权或技术成果双方共同持有。

二、本合作案所获致之成果于申请智慧财产权时，授权乙方负责办理。

第五条侵权行为

本合作案及其成果如有仿冒、抄袭或侵犯他人权益之行为或引起纠纷时，有关和解、诉讼之损失或赔偿及法律上之应负责任，应由过失一方负责。

第六条本合作案费用

一、本合作案所需费用总计__________元整。由乙方于签约后，分两期缴付甲方统合运用。

二、第一次付款于合约签订后，由乙方支付总经费之一半__________元整于甲方，并由甲方开立收据交予乙方。

三、第二期款数于工作日达一半时，经乙方确认工作进度后，由甲方开立收据向乙方申请，乙方开立即期支票交予甲方。

第七条保密责任

甲乙双方因本合作案而知悉或持有之任何数据文件，非经他方事前书面同意，不得泄漏于任何人。

第八条禁止转让

甲乙双方于本合约中之权利及义务，非经双方书面同意，不得转让予任何人。

第九条成果发表

乙方同意于本合作案完成或产品上市后，须经乙方同意，甲方始得公开发表。

第十条违约效果

除本合约另有规定者，从其规定外，双方如有违反或未履行本条以外其它任一条款规定之情事时，他方得以书面通知限期十五日内改正，逾期未改正者，他方得以书面通知立即终止本合约。

第十一条合约终止效果

一、本合约依前条规定终止后，无过失之一方，得向他方要求损失赔偿。

二、甲乙双方除因前条规定或中止营业理由外，不得要求终止或解除本合约。

三、本合约终止或解除后，甲乙双方应立即将他方交付之所有文件数据、复印件及手抄本返还他方，并不得自行或使任何非合约当事人使用上述他方交付文件或任何与本合作案有关之技术。

四、本合约终止后，双方得按规定之进度及经费分配比率清算经费，双方应于财务中优先给付本合约经费。

第十二条有效期间

一、本合约经双方依法签章后生效。

二、甲乙双方在本合约第七条款之责任，不因本合约终止或解除而免除。

第十三条合意管辖

若因本合约而涉讼时，双方特此同意以__________法院为第一审管辖法院。

第十四条完整合意

本合约书未约定事项，双方得以换文方式另行约定，修正时亦同。

一、以本合约为准。

二、乙方应提出公司执照、__________、__________影印本交由甲方。

第十五条合约份数

本合约书正本壹式二份，副本四份，分送双方保存，以资信守。

第十六条

本合约书经双方首长暨计划主持人签署后生效。

第十七条

本项目计划主持人中途如因有事故变更，须征得双方同意。

立约人，

甲方，__________大学

代表人，__________

计划主持人，__________

地址，_________

乙方，__________股份有限公司

代表人，__________

地址，__________

公司统一编号，__________

__________年__________月__________日

意向方案 篇8

1、主题：陌陌屋万国美食汇

2时间：2015年1月24日

3、氛围营造：

万国美食节

现场品尝各国美食，如日本、意大利、印度等国餐饮，为顾客免费品尝；

日本：意大利：

印度：韩国：。。。。。。。。

4、活动内容：

① 提前梳理潜在客户，告知客户1月25日发放年终最高折扣，1月25日邀请客户入驻；

1**设置游戏区，受邀客户持邀请函作为参与游戏、突破游戏的凭证。未被邀约潜在客户或者可以编辑当天参加陌陌屋活动的消息（可以加**）在朋友圈分享至少十个朋友，即可加入活动当中。

您也可以在门口设置有趣的游戏，参与活动挑战。

2. 趣味小活动挑战赛

在规定的时间内完成拼图

在规定时间内完成九格拼图

3. 活动挑战赛

羽毛不落地

羽毛的气动模型在鸟类飞行中起着重要的作用。然而，当羽毛缺乏动力时，它几乎不能飞。在这项挑战中，选手需要吹气两根羽毛漂浮在空中，既不落地也不触碰选手的身体。

如果任务无法在60秒内完成，则挑战失败。

跳个舞吧

在这个挑战开始前，8个乒乓球被放入一个空的抽纸盒中，然后将这个盒子直立绑在参赛者的腰上。你必须跳，摇或扭这8个球出纸箱。如果任务无法在60秒内完成，则挑战失败。

抽纸狂人

这是一盒160抽的抽纸。在这个挑战赛中，参赛者只能用一只手抽出里面的组织，而且一次只能用一只手。如果任务无法在60秒内完成，则挑战失败。

衣架挂衣架

衣架是全世界家庭的日常必需品。在这个挑战赛中，参赛者需要一个接一个地挂六个衣架，形成一个吊链，保持平衡。每个吊杆的放置位置非常关键，稍有误差就会破坏其平衡，导致任务失败。

如果任务无法在60秒内完成，则挑战失败。

4. 现场客户所得优惠只限1月24日-25日两天有效，过期则作废，客户所得优惠可转给他人使用，每张邀请函限参与一次；

5在游戏区配一位现场主持人，现场直播新闻，同时客户获得优惠资格，活跃现场气氛；

6. 为了增加当日氛围，所有当日邀约到访的客户都可参加幸运大**活动，奖项设置一个，可设置为滑雪双人游资格或beats solo 2.0耳机一个。

7游戏选择：（游戏原则，时间简单，有趣）

沙弧（保龄球）基于积分系统。 如果达到要求的分数，则将计算通关手续（暂定6分）

意向方案 篇9

大庆市黑鱼湖生态景区

在人们的印象中，画一直挂在墙上，墙上的画似乎停留在一个小群体中。手绘壁画以其奔放、纯真的姿态征服了时尚。手绘艺术墙画，是一种近年来新兴起的一种艺术表现形式，也被称作“墙绘”或是“壁画”，这种充满创意和个性的手绘墙画在发达国家已经是非常的流行。

手绘壁画是用传统绘画技术在建筑物墙壁上绘制的一种绘画。将一幅幅流动的画面或风景定格在水利风景区的墙壁上，令自然气息与活力扑面而来，由于创作者的心境和灵感不同，也会在笔下呈现出迥异的风情。

一、活动主题

心随笔动打造我的色彩地带

二、活动目的

丰富广大人民群众文化生活，以营造黑鱼湖水源地浓厚的生态艺术氛围，推动墙画艺术在区域范围内快速发展，提高人民群众的艺术修养、审美情趣，为墙画爱好者提供展现自我价值的平台，促进墙画爱好者之间的交流为目的。全面提升全民环境保护意识。

三、参赛对象

高校艺术团队，社会各界艺术团体，新闻**，中小企业，壁画爱好者

四、活动时间

2014年5月10日至2014年5月18日

五、主办单位

大庆市文联

大庆市环保局

大庆市旅游局

大庆油田水务公司

大庆黑鱼湖生态景区

六、承办单位

大庆黑鱼湖生态景区

七、参赛方式

自宣布之日起至5月5日前，所有参赛选手将作品上交主办方 ，然后进行统一评选，入围作品将在5月18日统一绘制到黑鱼湖景区景观堤坝防浪墙处，并同时举行墙画艺术大赛开幕仪式。

八、作品要求

1．内容：以生态环保文化、水文化、鱼文化、绿色农业文化、许愿、企业文化等思想健康向上、创意新颖独特的题材为主；

2形式：绘画作品要求构图完整，色彩和谐优美；

三。规格：油漆不得小于10×20cm；

4注意：用铅笔在画的右下角注明作者的姓名、性别、单位、****。

九、奖项设置

大赛将邀请省内知名专家学者组成评委会对作品进行评选。奖项设一等奖1名，二等奖4名，三等奖6名，“优秀作品奖”1名，“最佳创意奖”1名。对获奖作者和获奖群体颁发荣誉证书和物质奖励，获奖作品将在相关**平台上展示。

十、活动流程

前期策划、宣传及准备工作

（1）策划书拟定和审批

策划书经比赛组织方起草最终定稿后，上交大赛组委会进行审批。

（2）活动前期宣传：

在指定**对墙画艺术大赛进行宣传，并进行作品征集工作

（3）作品征集方式：

在指定时间内将绘制作品上交大赛承办方。承办方负责将选手呈报的作品统一编号，分类登记；

为保证参赛作品数量，大赛诚邀各高校、社会艺术团体、新闻**单位、企业参加，对参赛作品数量较多的单位大赛进行奖励。

十一、作品展览

以壁画形式，获奖作品和部分优秀作品将在黑鱼湖生态景区永久展出。各单位要广泛动员宣传，认真组织广大壁画爱好者根据各项活动的时间和相关要求，积极报名参加。力求比拼风格、层次、展示形象，设计并开展一系列壁画文化活动，营造浓厚的文化艺术氛围。

意向方案 篇10

■预算会议和展览的预算不是一个概念。一般来说，会议预算包括以下几个方面：

1、交通费用

交通费用可以细分为：

(1)、出发地至会务地的交通费用——包括航班、铁路、公路、客轮，以及目的地车站、机场、码头至住宿地的交通

(2)、会议期间交通费用——主要是会务地交通费用，包括住宿地至会所的交通、会所到餐饮地点的交通、会所到商务交际场地的交通、商务考察交通以及其他与会人员可能使用的预定交通。

(3)、欢送交通及返程交通——包括航班、铁路、公路、客轮及住宿地至机场、车站、港**通费用。

2、会议室/厅费用

具体可细分为：

(1)、会议场地租金——通常而言，场地的租赁已经包含某些常用设施，譬如激光指示笔、音响系统、桌椅、主席台、白板或者黑板、油性笔、粉笔等，但一些非常规设施并不涵盖在内——比如投影设备、临时性的装饰物、展架等，需要加装非主席台发言线路时也可能需要另外的预算。

(2)、会议设施租赁费用——此部分费用主要是租赁一些特殊设备，如投影仪、笔记本电脑、移动式同声翻译系统、会场展示系统、多**系统、摄录设备等，租赁时通常需要支付一定的使用保证金，租赁费用中包括设备的技术支持与维护费用。值得注意的是，在租赁时应对设备的各类功效参数作出具体要求（通常可向专业的会议服务公司咨询，以便获得最适宜的性价比），否则可能影响会议的进行。另外，由于这些会议设施的品牌、产地和新旧程度不同，租用的**可能会有很大的差异。

(3)、会场布置费用——如果不是特殊要求，通常而言此部分费用包含在会场租赁费用中。如有特殊要求，可与专业会议服务商协商。

(4)、其他支持费用——这些支持通常包括广告及印刷、礼仪、秘书服务、运输与仓储、娱乐保健、媒介、公共关系等。基于这些支持均为临时性质，如果会议主办方分别寻找这些行业支持的话，其成本费用可能比市场行价要高，如果让专业会议服务商**，将获得**相对比较低廉且服务专业的支持。

意向方案 篇11

_____培养意向书

甲方，

通讯地址，

XX编码，

联系电话，

联系传真，

乙方，

通讯地址，

XX编码，

联系电话，

联系传真，

甲、乙双方就_____培养有关事宜协商一致，签订本意向书，双方将合作办学。 1.合作内容，甲方愿意加入乙方的ic_____俱乐部，乙方将根据甲方需求，为甲方培养各种专门_____或提供短训机会，甲方为乙方提供_____实践基地和派遣资深工程师为乙方学员讲课，并且优先考虑乙方毕业学员的就业。

2.合作方式，

（1） 甲方愿意加入乙方的ic_____俱乐部，成为会员，行使会员的权利和义务。

（2） 合作办学内容可包括，

- 委托培养工程硕士

- 本科学员培养

- 非学历课程培养

- 甲方要求的短期专门课程班

（3） 乙方负责派遣专职教师，根据甲方需求设计并教授相关课程。如甲方在时间、地点方面有特殊要求，由双方协商后合理安排。

（4） 乙方及乙方授课老师应以保证教学质量为宗旨，尽职尽责辅导及_____甲方学员掌握实用技术，帮助学员们在工作实践中大显身手。

（5） 如乙方需要，甲方应派遣其资深工程师为乙方学员讲课。

（6） 甲方将作为乙方的实践基地，尽力安排乙方部分学员的实践部分课程；乙方学员在实习过程中应服从甲方管理，遵守甲方相关规章制度。甲方将对乙方学员进行考评，乙方将学员的实习考评纳入学员的综合考评体系。

（7） 在同等条件下，甲方将优先考虑录用乙方培养的学生。

3. 协议有效期，

本意向书自甲、乙双方正式授权代表签字盖章之日起生效，有效期三年。

4．协议补充约定，

（1）双方以前的任何书面或口头约定如与本协议有抵触，以此协议为准。

（2）本协议有部分条文无效不影响其它条文的有效性。

（3）本协议内容如需修改或补充，须经甲、乙双方协商后以书面形式确认。

5．争议解决方法

甲乙双方因履行本协议产生争议或纠纷时，应先友好协商解决。协商不成，根据有关法律规定的程序解决。

6．本协议书一式两份，甲、乙双方各持壹份，经甲乙双方签字后生效，两份协议具有同等法律效力。

甲方， 乙方，

代表人， 代表人，

日期， 日期，

演练方案11篇

您知道有哪些方案可以参考吗？为了确保活动的安全，顺利进行，我们应该提前为自己的行动备好方案。经过细致的分类，幼儿教师教育网编辑为您整理了“演练方案”相关方案，还有更多相关信息请持续关注本网站！

演练方案 篇1

为切实做好安全教育活动工作，确保师生的生命安全，培养师生在遇到紧急情况时能够冷静对待、安全快速撤离。学校决定开展一次在紧急状态下的校车避险、逃生、自救互救演练，特制定本方案。活动方案如下：

一、安全理念及工作原则：

1、坚持“以人为本”的思想，坚持师生生命安全高于一切。明确责任，细化分工，定位定岗，安全无小事，责任重于泰山。

2、坚持预防为主，安全有备，群防群治的原则。

3、坚持遇事冷静、沉着应对、积极处置的原则。

二、成立工作领导小组

组长：xx

副组长：xx

组员：驾驶员、照管员、校车管理员、值日老师、生活老师、医务人员

三、本预案的启动标准：

当校车发生自燃、交通事故等危及人身安全的突发事件时，立即启动本预案。

四、演练时间及警报：

1、演练时间：20xx年xx月xx日上午8：00～8：20。

2、演习警报：口头报警。

五、演练主题及对象

1、主题：普及安全逃生知识，确保学生生命安全

2、对象：全体乘车学生

六、演练内容：

1、紧急避险

2、紧急疏散

七、疏散集合地：

学校运动场。

八、演练步骤：

1、演练信号：值日老师发出哨声或“紧急下车”口头警报。

2、疏散顺序：驾驶员打开前面紧急疏散门，指挥前面数排的学生紧急下车；照管员打开后面的应急门，指挥后面数排的学生紧急下车。

3、紧急疏散要求：

（1）紧急疏散指令发出后，学生分别从前后两扇门在驾驶员和照管员的指挥下迅速有序撤离现场。

（2）驾驶员和照管员要做好学生的防护工作，扶好下车同学，严禁随便跳车。

（3）在疏散过程中，严禁说话、嬉笑、打闹、抢先、推拉，防止撤离过程意外事故的发生。

（4）远离车辆，到100米空旷地带有序集中。演练结束回各自所乘校车到指定地点下车。

（5）演练前，各成员明确自己分担的职责及其到达的位置；学生要提前教育，学习疏散知识，熟悉疏散线路，明确安全演练意义。

（6）演练结束后各车要总结演练过程中发现的问题，以利于今后发生情况时纠正。

演练方案 篇2

一、演练目的

通过应急演练，使全校师生掌握应急避灾的正确方法，熟悉紧急疏散的程序和线路，确保在突发事件来临时，我校的应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的人员伤害。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力特制定本方案。

二、演练安排

1、内容：学生宿舍紧急疏散演练

2、对象：全体住宿学生及学校领导、相关教师、班主任

3、时间：20xx年4月 26 日 15:00 时

三、演练准备

1、召开演练专题会议，使参与本次演练的全体人员明确此次应急演练的任务和注意事项。

2、演练前班主任要召开学生动员会，讲清演练要求及注意事项，熟悉疏散线路，防止意外事故发生。同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的应急疏散。

3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

4、安全演练领导小组组成与职责

（一）领导小组

学校成立突发事件应急领导小组

总 指 挥：

副总指挥：

成 员：

（二）领导小组主要职责是:

总 指 挥：秦玉辉 ：是本次演练负责人，掌握本校演练情况

对演练中出现的紧急情况进行果断处置并上报。

副总指挥：李中会：根据应急疏散演练领导小组布置的工作，制

定本校演练的时间、疏散顺序、疏散路线，人员分工，组织开展演练。

成 员：：第一小组负责人，负责女生宿舍二楼的疏散的全面工作。

：第二小组负责人，负责女生宿舍三楼的疏散的全面工作。

：第三小组负责人，负责男生宿舍三楼的疏散的全面工作。

：第四小组负责人，负责演练开始前对整个宿舍楼内、走廊及演练所需场地进行安全隐患排查解决工作，并负责男生宿舍二楼的疏散的全面工作。

：负责演练联络及档案整理。

男小组长：每班在住宿男学生中选一名具有能力的担任本班住宿生的小组长。负责演练学生撤到安全场地后人员清点，并向总指挥报告撤离人员情况。

女小组长：每班在住宿女学生中选一名具有能力的担任本班住宿生的小组长。负责演练学生撤到安全场地后人员清点，并向总指挥报告撤离人员情况。

四、演练步骤

1、 学生回到宿舍，由每楼层的负责教师组织学生在寝室内做好演练准备。

2、听到演练开始的命令后，四个小组同时开始撤离。

3、撤离路线：

女生宿舍楼

二楼：依次 （走廊南侧寝室）201→202→203→205→207→209 →（走廊北侧寝室）204→206→208→210的学生按顺序沿着安全标示方向，靠近墙壁一侧一直跑到楼外。

三楼：依次 （走廊南侧寝室）301→302→303→305→307→309→（走廊北侧寝室） 304→306→308→310的的学生按顺序沿着安全标示方向，靠近楼梯扶手一侧一直跑到楼外。

男生宿舍楼

二楼：依次 （走廊北侧寝室）218→216→214→212→（走廊南侧寝室） 220→219→217→215→213→211的学生按顺序沿着安全标示方向，靠近墙壁一侧一直跑到楼外。

三楼：依次 （走廊北侧寝室）318→316→314→312→（走廊南侧寝室）320→319→317→315→313→311的的学生按顺序沿着安全标示方向，靠近楼梯扶手一侧一直跑到楼外。

4、学生撤出宿舍楼后，女生到楼东侧篮球场集合清点各班人数，男生到楼北水泥板位置清点人数，清点完毕向总指挥报告人员情况。

女生场地：负责人：

队列顺序从北→至南

1.1→1.2→1.3→1.4→2.1→2.2→2.3→2.4→3.1→3.2→3.3小组长站在排头。

男生场地：负责人：

队列顺序从西→至东

1.1→1.2→1.3→1.4→2.1→2.2→2.3→2.4→3.1→3.2→3.3小组长站在排头。

五、演练结束进行活动总结，整理演练材料档案。

附：演练事故应急小组：

组 长：

副组长：

成 员： 男班主任

演练方案 篇3

今年3月30日是第20个“全国中小学生安全教育日”，主题为“我安全、我健康、我快乐”。为开展好主题教育活动，顺利应对突发事件，妥善处置校园安全事故，最大限度地预防或减少地震和火灾等突发事件对师生、学校可能造成的危害和损失，防止群死群伤的恶性事故发生，加强我校师生员工的安全意识和应急处理能力，保障师生的身体健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，结合我校工作实际，特制定本防震疏散演练方案，要求全体师生熟悉方案内容，认真按方案程序执行。活动方案如下：

一、安全理念及工作原则：

1.坚持“以人为本”的思想，坚持师生生命安全高于一切。明确责任，细化分工，定位定岗，安全无小事，责任重于泰山。

2.坚持遇事冷静、沉着应对、积极处置的原则。

二、成立工作领导小组：

总指挥：董自光

副总指挥：刘杰

组员：孙文通李乃水孟召常 姜玉学樊龙生颜玲

三、具体分工：

董自光、刘杰：负责此次演练的具体指挥、协调工作

孙文通：负责三年级至五年级学生疏散协调工作

孟召常：负责六年级学生疏散协调工作

姜玉学：负责一、二年级学生疏散协调工作

李乃水、樊龙生：负责演练前划定指定区域

颜玲：负责信号工作

各班班主任：负责本班学生的疏散工作

四、本预案的启动标准：

当发生地震或火灾等突发事件时，立即启动本预案。

五、演练时间及警报：

1.演练时间：3月30日。

2.演习警报：校内广播系统警报。

六、演练内容：

主题为“我安全、我健康、我快乐”的应急疏散演练。

七、疏散集合地：

各班级门前的花坛边。疏散队伍集合按预先划好的区域依次排列。

八、演练具体要求：

1.疏散顺序与线路：总的疏散原则是听见演习警报后，班主任（任课教师）应立即停止教学活动，从班级前后两个门抓紧时间组织疏散至指定位置。班主任（任课教师）断后，确保不丢下任何一个学生。要防止门口、转弯拐角处发生拥挤、践踏。

2.学生疏散不能快速奔跑，要从教室有序地撤离集合地点。所有疏散人员迅速到达指定地点双手抱头蹲下，等待结束口令发出后，各班要按出操队形集中。

3.教室人员疏散由当班课任教师负责。

4.地震或火灾等突发事件发生当时无课的'班主任，应立即赶往教室，与科任教师一起组织本班学生疏散；其他教师应就近协助组织学生疏散。

5.演练前，各位教师明确自己分担的职责及其到达的位置；学生要提前在班主任的教育下，学习疏散知识，熟悉疏散线路，明确应急疏散演练意义。

6.各班级必须按照事先安排好的路线撤离教室。

7.各班主任在演练结束后要及时总结。

九、演练前准备：

1.学生要提前在班主任的教育下，学习疏散知识，熟悉疏散线路，明确应急疏散演练意义。

2.演练前划定好学生集中区域。

3.演练前调试好警报系统。

演练方案 篇4

为确保学校消防安全，使全体学生和教职员在发生火灾的情况下及时处理火灾事故，正确使用灭火器材，控制火灾蔓延，安全迅速地组织全体人员疏散和自救，特制定本校灭火应急疏散预案。

一、应急原则

凡学校各个部位因意外原因如雷击，电器着火等，并危及设备、物质，人员安全和正常教学秩序的等称为紧急事故，应急处理的原则是“早发现、早报警、早扑救、有序、高效地疏散人员，避免或减少损失。

二、组织领导

成立消防领导小组，张春香校长为组长，周晓兰副校长为副组长。

学校全体老师为组员，相关领导和班主任及后勤人员为消防工作人员。

三、工作职责

1、在发生火灾时，迅速组织师生进行疏散，并带领相关人员进行扑救，同时报警119。

2、及时向上级和有关领导报告火灾情况。

3、组织人员保护好现场。

4、协助消防部门调查火灾原因。

四、灭火、疏散

1、第一发现起火者要边扑救，边呼叫，立即报警119台，并立即切断电源，积极参与疏散与扑救。

2、报警时要讲清学校地址，起火部位，燃烧物质，报警人姓名，并派人到路口接应消防车进入火场。

3、在全校师生在接（听）到火警时，要迅速离开教室、办公室及时呼叫从消防通道下楼（不得乘坐电梯），有序疏散。

4、对于火灾中造成受伤的人员，要把他们背、抬抢车火场。

5、在扑救中，一切人员必须服从现场最高负责人的指挥沉着、机灵、正确使用消防灭火器材，有效灭火。

6、起火现场如有危险物品，如煤气瓶等，要迅速关闭阀门，并设法转移现场。

7、如被烟笼罩或能见度很低，应俯低沿墙爬行或去另一消防通道，应用湿毛巾包住口鼻，以防中毒。

8、严禁或带着火层处拿遗留物品。

五、注意事项

1、消防器材平时要注意保持清洁，良好的“备战状态，定期检查”。

2、消防通道要保持畅通，严禁在通道上停车或堆放物品。

（1）应知学校消防要求和消防制度，会遵守。

（2）应知学校消防通道逃生出口，会疏散和自救。

（3）应知学校内灭火器位置，会使用（拿住把柄，拔掉保险销对准火焰，按下压把喷）。

（4）应知火灾确认，会报警119台（四要素①姓名、学校、电话②什么地方着火③地点④什么东西着火）

六、火灾扑救扑救措施：

1、加强现场灭火救援力量的调派，迅速进行火情侦察；

2、坚持救人第一的指导思想，积极协助消防队抢救被困人员；

3、充分利用单位内固定灭火设施，做到固移结合；

4、合理分配水源，避免造成太大的水渍损失；

5、做好火场上的通讯联络，确保人员之间通讯畅通。

演练方案 篇5

一、演练目的

为提高广大师生员工对火灾、地震等灾害的防范意识，增强广大师生员工在紧急情况下的应变能力和自我防护能力，防止重大事故发生及减少事故损失，特制订本演练预案。

二、演练时间

20xx年x月x日 班队课时间

三、现场疏散引导组：

东楼梯：从一楼到四楼分别是 z

中楼梯：从一楼到四楼分别是z

西楼梯：从一楼到三楼分别是z

南楼梯：从一楼到三楼分别是z

彩砖操场前引导 z

信号播放：z

各班级学生由班主任和体育委员负责，体育委员在前引导，班主任在后把关，并负责切断教室电源。

四、相关人员职责：

1、听到警报声立即启动紧急事故应急预案，各组人员迅速到位。

2、各位教师指挥疏散学生安全撤离教学大楼，到达疏散集中地。

3、管理好学生，防止学生惊慌、走散。

4、班主任检查本班学生已全部撤离后才可以奔赴疏散集中地。

五、逃生路径：

东楼梯：二（3）、二（4）、二（5）

中楼梯：二（2）、二（1）、二（6）

南楼梯：一（1）、一（2）、一 (3)

西楼梯：一（4）、一（5）、一（6）

集中地点为篮球场

六、注意事项：

1、每生准备一块湿布，疏散时，用湿布捂住口鼻，俯身前行。

2、学生必须听从班主任和下班老师指挥，按跑动秩序，慢跑俯身前行。

3、对于不能作剧烈运动的学生，班主任老师安排同学帮助逃生。

4、演练中发扬团结合作、互帮互助的优良品质，同时做到沉着冷静、紧张有序。

5、各现场护导老师必须等各自管辖区域内的学生和老师全部撤离后方可撤离。

6、到达操场疏散集中地后，班主任清点学生人数。

七、活动顺序

1、演习前15分钟：班主任介绍防火基本防火常识；火灾发生时湿毛巾的使用和逃生姿势练习；干粉灭火器的使用方法；

2、20分钟后听信号开始疏散演练：打开前后门；安排全班同学跑出教室出口；两路纵队依次撤离；每班2人进行现场灭火操作。疏散演练1-2次。

八、各班选男女各一名同学5月24日中午12点到政教处培训。

z市后海初中

演练方案 篇6

为加强我厂应急保障工作，进一步提高应对和处置各类突发事故的能力，维护职工的生命财产安全，结合我厂实际情况，特制定本方案。

一、应急演练可能发生的意外情况

1、演练地区发生意外情况；

2、厂区出现重大意外情况；

3、演练过程中有人员受到伤害；

4、演练过程中，预案本身出现重大纰漏。

二、应急处置的责任部门

总指挥：厂长

副总指挥：副厂长

成员：副总及其他职能科室负责人应急救援指挥部设在调度室，指挥部下设办公室。

办公室主任：调度室主任（兼）

副主任：保卫科科长

责任部门：安全部、技术部、调度室、物管科、服务队、财务科、工资科、工会、保卫部

职责：负责应急救援的全面工作，完善应急救援方案，发布应急救援命令。根据抢险需要合理配置人、财、物资资源，组织应急救援工作。核实遇险、遇难人员，汇报和通报事故有关情况，向上级救援机构发出救援请求。做好稳定社会秩序、伤亡人员的善后和安抚工作。接受上级有关部门的指导，配合有关部门进行事故调查处理工作。

三、应急处置的措施

1、信息报告与通知

（1）发生事故时，发现人必须利用附近的`电话立即向厂调度室、保卫科汇报，汇报内容包括：

1）事故发生时间、地点、类别。

2）事故的伤亡情况、灾区人员情况。

3）事故的简要经过，直接原因的初步判断。

4）事故后的组织抢救、采取的安全措施，事故灾区的控制情况。

5）事故报告人，事故报告人的单位，报告时间。

（2）厂调度室接到汇报后，立即启动事故救援应急预案并向值班厂领导进行汇报。

（3）厂值班领导立即向事故应急处理指挥部总指挥、副总指挥汇报，并向厂调度室立即召集事故应急处理指挥部成员到调度室集合。

2、信息上报生产安全事故发生后，事故单位和有关部门要按照《安全生产法》及有关规定，及时、准确地上报事故。生产安全事故报告的内容：

（1）事故发生的单位、时间、地点、类别

（2）事故的伤亡情况；

（3）事故的简要经过，直接原因的初步判断；

（4）组织事故抢救、采取的安全措施、事故灾区的控制情况；

（5）事故的报告单位、报告人、报告时间。

四、应急演练意外情况中止条件与程序

1、应急演练中止条件：

（1）厂区发生实际灾害；

（2）演练过程中有人员受到伤害需要救治；

（3）预案本身出现重大纰漏，威胁到厂区安全。当发生第（1）、（3）事件时中止全部演练。当发生第（2）事件时该小组退出演练并采取实际救援措施。对厂区安全构成威胁的根据厂区应急预案开展实际救援工作。

2、应急演练中止程序

（1）当发生上述第（1）事件时，发生事故地点的班组长或安全员用最近的电话向调度室汇报。值班调度员接到实际灾情汇报后，立即将事故情况通知值班厂领导、厂长。应急救援总指挥发布应急演练中止命令。

（2）当发生上述第（2）事件时，该小组班组长或安全员用最近的电话向调度室汇报。值班调度员接到汇报后，立即将事故情况通知值班厂领导、厂长。应急救援总指挥命令该小组退出演练并采取实际救援措施，其他小组继续进行演练。

（3）当发生上述第（3）事件时，应急救援总指挥、副总指挥及其成员经研究决定中止演练后，经调度室向应急演练现场发出中止命令，并要求相关职能部门重新对预案进行修订和审核。

演练方案 篇7

一、演练目的

为进一步落实幼儿园安全教育工作精神，在各种事故发生时能紧急疏散师生，提高师生的安全意识和突发事件发生时的自救能力，熟悉各紧急疏散通道，有效组织幼儿避险。坚持“安全第一，预防为主”的方针，为坚决杜绝楼梯人员密度大而产生伤害事故，我园定于20xx年5月11日组织全体师生进行一次防地震应急疏散演练。

二、活动时间：

20xx年5月11日

三、活动内容

本活动以模拟地震紧急情况，教师组织幼儿紧急撤离，马上启动应急预案，并开展自救的演练。

四、组织机构和职责

幼儿园成立防地震以及疏散演练安全工作领导组，总指挥：路春霞；副指挥：吴俊峰，负责协调指挥。

下设应急疏散抢险小组：褚彩霞播放警报，何秀芳负责大门口安全，避免孩子趁乱跑出，也避免坏人趁乱而入。

紧急救护组：于蕾（提前准备好医药）负责为受伤的教职工和幼儿提供及时有效的救护。

疏散引导组：陈淑爱、柴利平、兰亚玲、吴伟伟、楚桂丽、张海燕、孙黎利、邢龙淼、赵惠丽、陈春霞、鲁海涛、周帆、赵书敏、李培红及本班教师

职责：负责疏散引导幼儿至安全地方。

通讯联络组：宫梦琪负责拍照，对内对外的联络汇报工作。

五、准备工作

1、带领教职工学习《幼儿园防地震疏散演练应急预案》，组织师生熟悉场地，明确分工，师生知道疏散逃离路线。

2、活动前的安全教育：周四各班教师对幼儿进行防地震知识教育；周五上午教育幼儿按照老师的要求按照预定路线有序逃离，防止发生事故。

3、组织纪律教育：班主任老师要求幼儿，严格遵守活动纪律，在撤离过程中，幼儿靠楼梯右边、双手举至头顶保护头部、有序下楼，不允许随意乱跑，更不能自己选择路线。严禁嬉戏、打闹，严禁在楼梯上奔跑抢先。班上三位老师前、中、后组织孩子快速撤离，并安全带回。

六、演练过程

1、教师正组织幼儿在活动室进行室内活动。

2、5月11日上午褚彩霞播放警报，各班老师听到警报声马上组织幼儿躲在课桌下。

3、第二次警报声响起时，副总指挥吴俊峰通过校园广播快速向教师喊话，提醒教师带领幼儿抱头、保护头部，快速撤离到安全地方。

4、各班三位老师带领幼儿疏散到校园内空旷的地方时组织幼儿排好队，立即清点人数，维持好秩序，稳定幼儿情绪，如缺少幼儿立即向总指挥报告，并由应急救援队成员及时搜救进行保护。

5、警报声响起时，疏散引导小组成员李培红在A教学楼三楼楼梯口组织疏散豆八、豆九班幼儿；陈春霞在A教学楼二楼楼梯口组织豆八、豆九、点七、点八班幼儿疏散；赵书敏在A教学楼一楼楼梯口疏散豆八、豆九、点七、点八班幼儿，这四班孩子从楼上撤离之后从教学楼西边疏散到校园内塑胶场地；张海燕在B楼南楼梯三楼楼梯口组织豆四、豆五班幼儿疏散；兰亚玲在B楼南楼梯二楼楼梯口组织豆四、豆五、点三、点四、点九班幼儿疏散；邢龙淼在B楼南楼梯一楼楼梯口组织豆四、豆五、点三、点四、点九班幼儿疏散；孙黎利在C办公楼西楼梯三楼楼梯口组织疏散豆六、豆七班幼儿；陈淑爱在C办公楼西楼梯二楼楼梯口组织疏散豆六、豆七、点五、点六、点十班幼儿；楚桂丽在C办公楼西楼梯一楼楼梯口组织疏散豆六、豆七、点五、点六、点十班幼儿；周帆在D教学楼东三楼楼梯口组织疏散豆二、豆三班幼儿；鲁海涛在D教学楼东二楼楼梯口组织豆二、豆三、点一、点二班幼儿疏散；赵惠丽在D教学楼东一楼楼梯口疏散豆二、豆三、点一、点二班幼儿，这四班孩子从楼上撤离之后从教学楼南边疏散到校园内塑胶场地；柴利平、吴伟伟在一楼大厅疏散从楼上撤离下来的豆四、豆五、点三、点四、点九、豆六、豆七、点五、点六、点十班幼儿，从一楼大厅西边玻璃门帮助幼儿快速来到校园内塑胶场地。一楼各班老师打开通往室外的南门，组织孩子快速来到安全的塑胶场地，注意要离楼房远一点。

6、幼儿撤离到安全地带后，副总指挥吴园长简单地进行总结，并通过互动对幼儿进行安全教育。

7、提出下次演练时的注意事项。

8、各班教师带幼儿从刚才撤离的路线回教室，然后对幼儿做好安抚工作。

演练方案 篇8

一、演练目的

为落实作业现场规范管理规定的要求，切实保证员工生命和公司财产安全，在发生粉尘爆炸时，能够正确有效的进行处理，把公司的风险损失降低到最小，增强员工在紧急情况下的应变能力，自我防护能力，使每个员工都懂粉尘预防知识，遇到粉尘爆炸时知道怎样报警，怎样扑救，怎样疏散人员，怎样抢救伤员物资，故公司计划进行粉尘爆炸演习。

二、演练的作用

1、可在事故真正发生前暴露预案和程序的缺陷；

2、发现应急资源的不足(人力和设备等)；

3、改善各应急部门、机构、人员之间的沟通与协调；

4、增强职工应对突发事故救援的信心和救援意识；

5、提高应急救援人员的熟练程度和技术水平，进一步明确各自的岗位与职责。

三、组织领导

（1）总指挥：

副总指挥：...

（2）组员：......

（3）非火灾现场成员：财务室、化验室、办公室等6人

（4）火灾现场成员：各部成员、生产操作工及车间全体人员

四、演练时间和地点

演习时间：20xx年8月8日上午9:00-10:50（遇特殊情况另行通知）演习地点：厂区

五、演练项目

（1）粉尘仓火灾爆炸知识培训

（2）事故应急救援演练

六、疏散演练步骤

（1）09:00所有组员做好准备。

（2）09：05粉尘仓火灾爆炸理论知识及粉尘爆炸的预防和火灾扑救措施

（3）09：45分请示领导是否开始演习。

（4）09：48分消防演练开始，砂光车间粉尘爆炸随即燃起熊熊大火（点着第一组火）。喊到：着火啦！！！（由于现场人员情绪激动，应大声喊），此时被困人员保持镇静，按疏散路线有秩序地进行疏散，并报告带班经理（逃生时要注意用湿毛巾捂住口鼻，弯着腰撤离火灾现场），此时有个员工撤离现场被火烧伤，其他员工把受伤人员抬离安全区域。（有部分人被困等待，消防员与其他员工营救）（虚拟）

（5）09:55分安全警卫组迅速抵达现场分开两组，第一组就近取用灭火器（....）（第一组每个人都要拿灭火器，让每个人都体验到过程的全部动作）.第二组郑延安、齐茂言组织人员取水带。

（6）10:00分一方面扑救火势，一方面救援被困工友。

（7）10:15分火将扑灭，同时查看周围形势，判断火势有无蔓延的可能。（虚拟）

（8）10:25分火被完全扑灭，灭完后按规定及时将水带移至指定位置并归位相关工具，保护好现场，等待领导及相关部门调查。

（9）10:35报告领导本次演习成功。

七、清理现场（...）

八、演练总结

演练结束后，总指挥在台上做总结讲话，他要求大家要以此粉尘爆炸事故演练为契机，全面提升应对突发事件的能力，各部门要建立联系通畅、资源共享、分工负责的应急救援机制，有效预防和减少安全事故的发生，为公司营造和谐平安的生产环境创造良好的条件。

演练方案 篇9

一、演练目的

为使师生在突发事件中紧张有序、及时有效地撤离事故现场，减少、避免伤害事故发生，培养学生的自我防护能力，特举行全校师生逃生应急安全演练。

二、演练时间：20xx年6月22日

三、演练领导小组

总指挥：徐君邦

副总指挥：高怀全

各线疏散指挥人员：

线路撤离班级负责人

中线年级8.1;8.2;7.1;7.2秦克玉(张连香)

西线年级8.3;7.3;7.4赵文香(张连友)

四、演练要求

1、在自然状态下，当听到警报声(广播口令)响起，马上按《朱汉中学安全疏散演练预案》组织全体师生紧急疏散。

2、各班疏散带队教师以当堂课任课教师为准：如：a在七年级一班上课，则七年级带队教师就为a，a应带领全班同学按疏散要求紧急撤退至安全地带，未上课教师迅速回自己班协助。

3、在集合及疏散的过程中，要求静、齐、快，秩序井然，没有拥挤打闹的现象。

4、在集合及疏散的过程中，要双手抱头、弯腰、捂住口鼻，紧紧跟随前面同学前进。

5、全体师生均要严肃认真，切不可当成儿戏。班主任要向学生讲清楚定期组织演练的重要性和意义，既不要紧张，也不要嬉戏。

6、要求每位同学准备好一块湿巾、手帕或小手巾。撤至操场要在指定位置列队。

五、演练安排

1、分班演练：出教室

a、班主任老师利用晨会、课间、午间、放学前等时间组织本班同学进行出教室训练;

b、班主任老师在发出信号后，座在后门边的学生能够及时打开后门。两组同学从前门走，两组同学从后门走，及时出教室;

c、为了能够及时、安全、有序地出教室，要让学生做好以下三个动作：起立----后撤凳子----按顺序出教室;

d、做到不拥挤，不慌张。到教室外走廊能够马上按出教室顺序排好队。

先行班级不再在走廊排队，出教室后继续往目的地跑，后随班级出教室后在走廊成两路纵队排队稍后，面向必须正确。

2、分线路演练：全过程(一节课)。

3、全校合练：突发情况下的师生紧急疏散(一节课)

a、在分班演练的基础上，组织全校合练;

b、根据预设路线引导各班、各年级紧急疏散;

c、紧急疏散进行时，办公室无课的.老师要迅速回自己教室配合，等学生全部撤离后，再撤退至操常

六、疏散路线：

各班按前后门预先分工有序撤离，防止**事故发生。

七、其他人员安排及所负责的工作：

计时:谢玉喜负责记录疏散时间、清点人数

巡视：赵文昌巡视各班疏散情况、清点教师人数

摄像：高怀全拍摄实时照片

广播：赵文昌发出紧急疏散信号、广播信息

队列：谢玉喜学生队伍的整队

大门:由当日负责看大门的保卫人员负责开大门.

演练方案 篇10

为提高员工的消防意识，检验公司消防设施的功能，增强员工在紧急情况下的应变能力，自我防护能力，使每个员工都懂消防知识，遇到火警、火灾时知道怎样报警，怎样扑救，怎样疏散人员，怎样抢救伤员物资，故公司安监室计划进行消防演习，实施方案如下：

一、人员安排

(1)总指挥：

副总指挥：

(2)组员：

(3)参加人员：

(4)摄影：

二、演习项目：

(1)应急疏散

(2)火灾扑救

三、疏散集中地：空旷场地

四、前期准备：

(1)消防知识及逃生小常识橱窗宣传。(行政办负责)

(2)消防大队警官对员工进行消防知识培训。(安监室负责)

(3)消防大队警官对公司消防设施进行检查。(办公室、安监室负责)

五、各部门紧急疏散具体行动安排：

1、指挥小组成员接到火警通知后，立即到达指挥中心，指挥小组由公司安监室主任负责，火警现场由安监室负责。

2、通过事故广播发出紧急疏散通知：

1)根据演习楼层每层分为三个防火区域情况，首先进行水平疏散，把物资和人员转移到同一楼层其它安全的防火区域。广播内容：请注意，该层发生紧急情况，请遵从公司安监室人员的指挥，疏散到安全区域。

2)根据火警现场情况，下达演习区域全部疏散命令，疏散次序为着火层，着火层以上各层和着火层下一层，着火层以下各层，广播内容：请注意，该区域内发生了紧急情况，请遵从公司安监室工作人员的指挥，从最近的疏散通道立即撤出大楼

3.通过电话、对讲机随时了解火灾现场及各区域人员疏散情况、检查报警系统、消防加压水泵和送排风系统的运行情况。

4.指挥有关部门和人员采取相应的行动。

5.确认全部人员疏散完毕后发出演习结束通知。

6.指挥小组领导到疏散集合地点进行演习总结。

六、火灾扑救具体安排：

1、由单位坐车出发到达消防演习地点。

2、根据地形清理现场，准备好引火物。

3、发放工作服、消防器材

4、听安全员的讲解

5、开始演习

6、1灭油火

第一组：l拉燃烟雾弹，使场冒出浓烟

地面烟雾生气，紧急疏散人群。

第二组：点燃油火;使用5kg灭火器灭火

油盆起火，使用5kg干粉灭火器时，先将灭火器倒置摇晃几下，再将保险销子拨掉，将喷头对准火的根部，按下开关进行灭火。5、2灭柴火

第三组：点燃柴火;5kg灭火器灭火

使用5kg干粉灭火器先将灭火器倒置摇晃几下，再将保险销子拨掉，将喷头对准火的根部，按下开关进行灭火。

6、结束演习(宣布)

7、清理现场。

演练方案 篇11

一、演练目的.：

为了使学生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。

二、演练安排：

1、参加对象：全体师生

2、演练时间：5月12日下午大课间

3、地 点：各班教室及操场

4、演练内容：

演练包括应急避震和疏散两个内容。当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防余震发生。

5、警报信号：

应急避震和疏散以报警信号作为启动信号。

防震警报讯号：报警信号一响。代表发生地震，学生进行应急避震。

地震发生后，组织疏散的信号：报警信号第二次响起。代表主震结束，学生进行疏散（距发生地震约2分钟后）。听到哨声及广播后按预订方案进行演练，全过程要求在3分钟内完成。

地震警报解除讯号：钟声。

三、演练步骤：

演练活动基本程序：

1、防震减灾知识教育（30分钟）——班主任负责进行安全教育

主要讲解地震常识、地震避险常识、自救互救常识、地震次生灾害常识、应急疏散注意事项等。

2、地震避险（2分钟）

当演练总指挥发出“地震了”的口令，全体师生立即就近找到坚固的隐体避险。

3、应急疏散（1分钟）

当演练总指挥发出“紧急疏散”的口令，全体师生立即有序快速地到指定疏散集合地点。到指定地点后，全体师生应蹲下继续做护头动作。

4、演练总结（安全负责人）

当演练总指挥发出“地震结束”的口令，各班集合学生，由总指挥总结。总指挥总结后，各班主任将学生有序带回班级进行演练小结。

四、管理人员职责：

管理人员及老师应做到：

1、明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，每层的楼梯口、疏散路线每个拐弯处等，都要有人负责。

2、要严肃，要当作是真的地震发生，而不是一种游戏。

3、及时纠正学生不正当的动作。

4、当发生意外事故时，要及时作出处理。

5、集合后及时清点人数。各班班长通报给总指挥是否人员已经到齐。