知识作文

知识作文。

作文就像是用文字给读者传递情感和乐趣的艺术和媒介，通过写作我们可以更好地分析和解决问题。下面是幼儿教师教育网的编辑为您推荐的“知识作文”。感谢您来到我们的网站希望您的阅读体验愉快！

知识作文 篇1

特点 以说明为主要表达方式，兼用叙述、描写、议论。

以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。以客观、准确为基本要求，一般不表示作者的感情倾向。

分  类 按说明对象分 事物说明文：解释、介绍实体性事物，如《中国石拱桥》。

事理说明文：解释、说明抽象性事物，如《死海不死》。

按写作方法分 介绍性说明文：一般是介绍实体（建筑、用品等）事物，《雄伟的人民大会堂》。

描述性说明文：说明与描述结合，形象具体地说明事物，具有一定的文艺色彩，如《看云识天气》。

记述性说明文：说明结合记述，常用以说明事物的发展或生产操作过程《缩微图书》

阐释性说明文：说明结合议论，阐释抽象的事理，《沙漠进军》。

按功用范围分 一般说明文：说明一般事物或事理的说明文，如《统筹方法》

科技说明文：说明文科技产品或高新科技知识的说明文，如《子计算机的多种功能》

应用说明文：以说明书、简介、规则、为主要样式的说明文，如《从宜宾到重庆》。

方  法 下定义：用判断句对事物的本质特征作简明、概括的说明

举例子：列举实例对事物作具体的说明yjs21.coM

分类别：按照一定标准、角度对较复杂的事物进行分类，再逐一说明

打比方：运用比喻方法，对事物或势力进行形象化的说明

作比较：将此事物与彼事物进行比较，说明此事物的特征，作比较有横向比较（类比对比）和纵向比较两种

作引用：引用经典、文献、名言、诗词、歌谣、传说等进行说明

列数字：确数，用准确的数字资料加以说明 。概数，用概数对事物作准确说明

列图表；通过画图，照片或列表的形式对事物进行说明

顺 序

空间 空间方位、地点位置的转换顺序如东西南北中、前后左右等。如《故宫博物院》

时间 以事物发展的时间先后顺序说明，如《从甲骨文到缩微图书》。

逻辑 1、现象－本质2、特点－用途3、原因－结果4、整体－部分5、主要－次要6、概括－具体如《大自然的语言》

议论文知识点

特点 以议论为主要表达方式，可兼用其它表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张；以充分的材料证明其观点或主张。

要  素 论点－对所论述的问题所持的观点、态度。论点有中心论点、分论点两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。

论据－对论点进行证明的材料、依据。论据有事实论据和理论论据两类。

论证－用论据证明论点的过程和方法。论证有归纳法（个别到一般）和演绎法（一般到个别）两类。

分类 立论文－从正面论述其观点、说明其观点的正确，如《怀疑与学问》。

驳论文－对反面论点进行驳斥，确立起正确观点。

结   构

基本结构 引论－开头部分，提出问题。

本论－主体部分，分析问题。

结论－结尾部分，解决问题。 如《谈骨气》开篇提出论点，并作解释和分析，后用三个实例三个方面证明论点，最后提出号召。

论证结构 并列式 文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的、《纪念白求恩》

对照式 论述中把两种事物作对照，如《想和做》。

层进式 论述的层次一层比一层推进、深入，如《谈骨气》。

总分式 先总后分

先分后总 如《哨子》

总－分－总 如《谈骨气》

方   法

例证法 运用典型事例说明观点，如《理想的阶梯》中列举了爱迪生、鲁迅、巴尔扎克等例。

引证法 引用经典或名言、谚语等证明论点，如《畏惧错误就是毁灭进步》中引用了达尔文、黑格尔、戴维、歌德等名人的话。

喻证法 借助形象的比喻来说明论点，如《批评与自我批评》中用“打扫卫生”、“洗脸”来比方。

对比法 用反向事例或对比说明论点，如《理想的阶梯》中用“没有理想的人”“不爱惜时间”与“有理想的人”“珍惜一分一秒”加以对比论证。

知识作文 篇2

一、议论文的含义

议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理来表达作者的见解和主张的一种文体。 议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。

二、议论文的分类

按论证方式分，议论文可分为立论和驳论两大类型。

立论文：是以树立一个正面观点为主的议论文；

驳论文：是以批驳一个错误的、片面的或反动的观点为主的议论文。

一篇议论文常常将立论和驳论结合在一起，立中有破或破中有立。

三、议论文的三要素：论点、论据、论证。

（一）关于论点

1、什么是论点

论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。

论点：解决的是“需要证明什么”的问题。

只有准确把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。

2、论点与论题

论点是作者看法的完整陈述，是明确的判断，在形式上是一个完整的句子，论点不能是疑问句或一个短语，不能使用比喻句。

论题，即议论文中要论证的对象或范围。

3、中心论点与分论点的关系

一篇议论文一般只有一个中心论点，有的文章还围绕一个中心论点提出几个分论点。

分论点是中心论点的一个方面，是用来补充或证明中心论点的，是为中心论点服务的，是从属于中心论点的。

4、中心论点的位置

（1）文章的标题

（2）文章的开头

（3）文章的结尾

（4）文章的中间（注意承上启下的过渡句）

（5）论点表述不集中，需概括。

★【明确中心论点的位置，有助于我们准确地找出论点。要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。】

5、提出论点的方法

（1）文章的标题就是中心论点

（2）文章的开头直接提出中心论点 如《谈骨气》，开篇提出论点：我们中国人是有骨气的。

（3）文章的结尾归纳总结出中心论点 如《生于忧患，死于安乐》，文章结尾得出中心论点：然后知

生于忧患，而死于安乐也。

（4）列举生活现象引出中心论点 如《想和做》，列举了生活中只做不想，只想不做的现象，分析其

不足，然后得出中心论点：想和做是分不开的，一定要联结起来。

（5）列举生活实例或引用故事、童话、寓言等引出中心论点

（6）引用名言、警句提出中心论点

（二）关于论据

1、什么是论据

论据是证明论点的材料（理由和根据）

论据：解决的是“用什么来证明”的问题。

2、论点与论据的关系

论点与论据是被证明与证明的关系。

★分析论据与论点的关系：

答题方式：这里所列举的……属（事实或道理）论据，是为了从（正面或反面）证明……（论点），典型、有代表性、有说服力。

3、论据的类型

（1）事实论据：指有代表性的事例、史实及统计数字。

（2）道理论据：指经过实践检验的，它的正确性为人们所公认的名人名言、俗语谚语、自然科学道理、公式定律等。道理论据可直接引用，也可间接引用。

（三）关于论证

1、什么是论证

论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点与论据之间的逻辑关系纽带。

论证：解决的是“怎样来证明”的问题。

2、常见的论证方法有以下几种：

（1）事实论证（举例论证、例证法）：

即通过典型的、富有代表性的事例或史实来证明中心论点的过程或方法。 ★事实论证（举例论证、例证法）的作用：

使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

（2）道理论证（引用论证、引证法）:

是用人们公认的定理公式、谚语俗语以及古今中外的名言警句来证明中心论点的方法。

此外，作者直接对论点进行说明，也属于道理论证。

★道理论证（引用论证、引证法）的作用:

使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

（3）对比论证:

又叫正反对比论证，是把正反两方面的论点或论据（事实论据、道理论据）加以对比，在对比中证明论点的方法。 ★对比论证（正反对比论证）的作用:

使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

（4）比喻论证（引证法）： 就是运用人们所熟知的事物作比喻来证明论点的方法。

★比喻论证（引证法）的作用：

使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

3、分析论证方法的作用的答题格式：

★答题方式：这一段（一句）运用了……论证方法，论证了……（论点），显得……（好处）。

四、议论文的结构

议论文的整体结构大体可分为三部分，即

提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论），是议论文最基本的结构。 ▲提出问题（引论），文章开头部分，引出文章要论述的问题；

▲分析问题（本论），是议论文的主体部分，即运用论据来证明论点的部分；

▲解决问题（结论），即在分析问题的基础上得出结论的部分。

这种结构，又可分为逐层深入的“纵式”和并列展开的“横式”。由此派生出来的有总分式、分总式、．．．．．．．．

总分总式等，

五、议论文的语言

议论文是以议论为主要表达方式，作者的见解主张需要严密的推理和论证，这就需要准确、严密、富有概括力的语言来表达。

六、分析议论文中的其它表达方式

1、议论文中的记叙，往往概括性很强，作用：用事实证明某一观点或主张。

2、议论文中时而有生动形象的描写，作用：更鲜明生动地证明了某一观点。

3、议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。

知识作文 篇3

一、议论文的概念

议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。

二、议论文三要素：论点、论据和论证

(一)论点

1、 论点：是作者对所论述问题的见解和主张，也是文章阐述的中心问题，它是议论文的灵魂。

论点分中心论点和分论点

中心论点：是全部分论点的高度概括和集中。

分论点：是从属于中心论点并为阐述中心论点的若干思想观点。

2、 一篇文章的论点有几个?

议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。这几个论点可以是并列的，也可以使递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。它们与中心论点的关系是：a、有的文章把几个分论点综合归纳起来就是中心论点;b、有的文章几个分论点都是中心论点的论据。 3、 论点的`特征：

论点应该是作者看法的完整陈述，是明确的判断(包括肯定和否定)，在形式上应该是完整的陈述句。 形式上：是一个完整的陈述句。

内容上：具有判断性，能够明确地表示作者对所述问题的观点、态度。(包括肯定和否定) 4、 寻找文章的论点

文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。有些文章的题目就揭示了论点(议论文的标题不是表明论点就是点名论题，论题只揭示议论的范围，论点是作者的见解和主张)。即论点可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。从常见位置寻找文章的论点，是我们的习惯做法。但是，我们判断一个句子是否就是文章的的论点，还应该通读整个文段，看这个文段的其他句子是否围绕这个句子来写，与这个句子有没有逻辑上的关系。 (二)论据

1、论据：论据是作者用来证明论点的材料，是论点赖以成立的基础，是文章的主体。

2、论据包括事实论据和道理论据两大类。 事实：典型事例、史实、统计数字;

道理：一般都是经过验证的真理、名人名言、格言、谚语，自然科学的原理、定律、公式。

3、论据和论点之间的关系：论据用来支撑或证明论点，当文章只有中心论点时，是直接支撑论证中心论点，当文章有分论点时则可能直接支撑证明中心论点，但更多是在证明分论点后与分论点一起间接支撑证明中心论点。 第一、事实论据要确切真实，材料虚假或张冠李戴，都不能有效地证明论点。

第二、论据要与论点一致。

第三、事例论据要简洁，凡与论点没什么关系的情节过程都是多余的。 第四、举例论证必须把事例的意义内涵与论点结合起来分析论述。

4、论据间的关系：几个论据共同论证一个论点时，要注意其顺序：或时间，或空间，或主次，或数据的大小。 (三)论证

1、论证：是运用论据来证明论点的过程和方法。是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么”的，论据是解决“用什么来证明”的，论证时解决“怎样证明”的。

2、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。 3论证方式：立论、驳论。(议论文可由此标准分为立论文和驳论文两大类。)

三、议论文的结构：

提出问题(引论)——分析问题(本轮)——解决问题(结论) 1、 引论的作用：

直接申明自己的主张和看法，提出中心论点。 交代背景，说明写作的目的和原因。 因事设问，启人思考。 从日常生活现象落笔。 引经据典，说古道今。 2、本论的结构。(本论是怎样展开论述的)

并列式：平列中心论点的几个方面，往往有分论点。

递进式：层层深入、步步发展;起承转合、环环相扣。(注意顺序调理) 对比式：正反对比。

综合式：综合以上的两种或两种以上的方式。 2、 结论的作用：

总结、号召、勉励、警示等。

四：议论文的语言：

1、 严密性; 2、 “但”、“固然”、“诚然”等提示语; 3、 词语的感情色彩;

4、 语气、句式(设问、反问、祈使、肯定否定陈述、排比、双重否定等)。

议论文阅读的答题技巧

一、确定中心论点的方法

1、 标题(要区分论题和论点) 2、 开篇点题

3、 篇末点题(注意“所以、总之、归根结底、一句话”之类的词语。) 4、 概括论据证明的观点 方法：

1、 论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上应该是较完整地句子。论点的位置：标题、开头、篇末、论述过程中承上启下的句子、若表述不集中的需要概括。

2、 当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定的难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。

3、 要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。

二、论据知识的考察有以下几种类型

1、 剖析(归纳)论据：论据能否证明论点;论据的内容、作用。

方法：找出和论点要点相对应的内容进行概括。 格式：人物+事例(何人做何事，侧重点注意论点)，论证了的观点。(就近原则) 2、 补充论据原则：必须真实，要典型，要能证明论点。 方法：一定要看清楚是让你举什么样的例子，是名人的，还是其他的。 A、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确的人物、事件，切忌张冠李戴。

B、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。 格式：人物+事例+简短评价 3、 调换论据的顺序、删除等往往不能调换，论据的前后肯定有相照应的词语和句子。

方法：a、概括论据 b、分析是否证明论点 c、是否和文本(上下文句子)照应

三、论证的方法及其作用

1、 道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了的观点，从而使论证更充分、更深刻。(更具有权威性;揭示了事情的本来面目;令人信服)

2、 举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体，更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法，举(概括事例)，证明了(如果有分论点，则写它证明的分论点，否则，写中心论点)的观点，从而使论证更具体，更有说服力。

3、 对比论证：通过对比来突出强调某一方面的观点。

格式：使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点，这样正确错误明显(是非曲直明确)，显得论证严密，说服力强，给人印象深刻。

4、 比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象，浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，用来比喻(将比作)，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂，容易被人接受。(把这一深奥的道理，说得通俗易懂，生动形象，容易被人接受。)

5、 引用论证：其作用要具体分析。

a、 引用名人名言、格言警句，权威数据，可以增强论证的说服力和权威性。

b、 引用名人轶事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者的阅读兴趣。

格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用，证明的观点，使论证更有说服力和权威性。(或更有趣味性，吸引读者阅读兴趣。)

四、开头结尾的作用

1、 开头的作用

1提出中心论点

2引出论题：

格式：a、开头通过写的事例，提出中心论点(或引出的论题)

b、开头通过引用名言，提出中心论点(或引出的论题) c、开头通过引用名人趣事，(或的奇闻趣事)，提出中心论

点(或引出的论题)，吸引读者的阅读兴趣，增强了论述的趣味性。

2、结尾的作用 1总结全文，○深化中心论点，得出的结论(重复，或强化的中心论点)，使论证更严密、更全面。

2发出了的号召(劝勉人们;提出的希望或展望)，使论证更严密、更全面。

3补充论证了，使论证更严密、更全面。

知识作文 篇4

一、说明文分类

1、依据说明对象与目的的不同分为：事物说明文、事理说明文

事物说明文：着重介绍说明事物的特点(如：形态、位置、结构、功能等)

事理说明文：着重阐明事物内在机理(如：概念、特点、种类、原因、规律等)

2、依语言特色分为：平实说明文、生动说明文

二、说明对象

1、分两类：实体事物抽象事理

2、表述形式：一般是一个名词或名词性短语

3、把握说明对象的方法：

可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段

事物说明文一般情况下标题就是说明对象，指出被说明事物即可;事理说明文找准首尾的总结句，指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)

4、考查说明对象：

A、若考全文的说明对象一般在标题中表明，有时选文无标题或标题中没有直接表明，可在文中找到。

B、若考段落的说明对象，一般是出现在段首的中心句，有时在段间的承上启下句中能找到。

三、说明对象的特征

说明对象的特征表现在构造(内外)、形态(大小、长短)、性质(软硬、冷热)、变化(动静、快慢)、成因(简单复杂)、功用(广狭、正反)

概括说明对象特征的方法：

1、看标题(修饰、限制成分)

2、抓关键句(即含有许多能提挈、收束全文或文段的语言信息，常出现在开头部分或结尾处，也有在承上启下的中间)

3、若无关键句，归纳各段段意，总体分析后概括

4、借助说明方法概括

四、说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

1、时间顺序：说明事物发展、演变，表现为从古至今、具体日期等的依次推移。另：介绍制作过程的程序，一般用时间顺序。

2、空间顺序：说明事物形状、构造或参观建筑物，表现形式有：上下、左右、前后、内外、远近，表现为视线、方位的依次转移

3、逻辑顺序：阐释事理(按照事物或事理的内部联系和人们认识事物的规律安排)，表现形式有：因→果，果→因，主→次，浅→深，现象→本质，简→繁，整体→部分，一般→特殊

注意：有的说明文不单一用一种说明顺序，答题时注意题目问法五、说明文的结构

1、总分式(包括总-分，总-分-总，分-总)

2、递进式(各层意思逐步深入：从现象到本质，从性状到用途，从原因到结果，从整体到部分，从主要到次要，从具体到概括)

3、并列式

(注意：事物说明文多用总分式结构，其中“分”的部分常按并列式安排;事理说明文多用递进式)

五、说明方法及作用

1、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别(常见)摹状貌、引用、下定义、作诠释、画图表

2、说明方法的作用：

答题思路：

①无论何种方法，都是为了说清说明对象的××特征

②应注意是为了说明本段中心句，还是全文说明对象的特征

3、常见说明方法作用：

运用举例子的说明方法，具体充分地说明了××的××特征

运用列数字的说明方法，具体准确地说明了××的××特征

运用打比方的说明方法，生动形象地说明了××的××特征(增强了文章趣味性)

运用作比较的说明方法，鲜明突出地说明了××的××特征

运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了××的××特征

运用引用的说明方法，有说服力地说明了××的××特征(同时引诗文还可增添文采)

六、说明文的语言

1、基本要求：准确性。

涉及词语类型：

①表程度、范围或推测、估量、肯定强调语气的副词和数量词。如：“目前”“大约”“也许”“可能”“一定”“必须”“之一”等

②表数量的词。如：“左右”“上下”“不少”“绝大多数”“至少”“不下于”等

③“据说”、“相传”、“据介绍”等一些短语，表示材料来源的不确定性

2、语言风格：在准确性的前提下“平实”(大多数说明文)“生动”(多用比喻、拟人的修辞手法或生动描写)

3、题型及答题模式：

考题题型举例

A：问某词或短语能否删去，说明理由

答题思路：①判定“不能删”;②简单释义该词;③结合原文句意具体分析说明;④去掉后语义变化为××，不符合实际;⑤归结到“这里体现了说明语言的准确性”上

B：问某词或短语的作用或表达效果

答题思路：该词说明了说明对象的××特点或××事理，体现了说明语言的准确性题型

C：说说文章语言特色

答题要点：抓核心词“生动”，关注比喻，拟人的修辞手法，增添趣味性，激发阅读兴趣，富有文采，增强表现力。

D：自主寻找体现语言准确的词并简析

答题要点：①选例要典型②答题模式同题型A

七、其它题型

1、标题作用：①点出说明对象;②说明说明对象的特点或作用;③(新颖、生动、有趣)吸读者，激发阅读兴趣

2、指代类——“这些条件”、“这种现象”、“同样道理”等在文中具体指代什么

答题思路：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。注意：有时可能不是整句话，而是其中一部分。

知识作文 篇5

作为中学语文教材中的经典篇目，《谈骨气》可谓影响深远，备受语文教育界同人关注。南开大学文学院的徐江教授曾撰文《语文问题说――续“另一种声音”》指出：南于受错误的议论文知识的影响，不少教师把这篇课文教错了。时隔十年之后，徐江教授与朱金恒老师又对这篇课文本身写作的逻辑性发动了猛烈抨击，发表《语文教学一例严重的集体性失误――实事求是精神在这里的缺失》一文。

可以看到，在将来的很长一段时间内，这篇课文对中学议论文教学又要产生深远的影响。在目前我国语文课程知识体系还不尽如人意的现状下，从议论文知识重构视角对《谈骨气》进行细读，对于引导课堂教学适宜地解读这篇课文，对于议论文知识现状的改善，有着非常熏要的理论和实践意义。

一、《谈骨气》有没有中心论点

文章起始句“我们中国人是有骨气的”单独成段，为的是强化读者对它的接受效果。这句话与其说表述的是一种“实然”，是一种事实判断，不如说是表述了一种“应然”，是一种价值期待，它的真正本意是一种带有强烈情感的号召：我们要做有骨气的中国人。这句话不是文章的中心论点。在这一点上，徐江先生在十年前对某些中学语文教师将其当作事实判断、当作中心论点的做法进行了批评，指出：“其实那仅仅是一句情感性的宣言，是文章的引子。”这无疑是真知灼见，但他进而又表明白己持此种看法的根据――因为这句话没有现实针对性，就与实际不符了。《谈骨气》的写作背景很清楚：文章写于1961年春，之前，由于国家领导层决策的失误，加上当时的自然灾害和苏联政府背信弃义地撕毁和我国签订的合同，我国国民经济在这几年面临着严重困难。文中所言“决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进”，针对的即是此种背景。

二、《谈骨气》运用的阐述法

这篇阐明文所使用的主要阐述法，有引用孟子的话具体解释怎么做叫有骨气的诠释阐述法，还有被编人教材时删节的原文第三段给“骨气”下定义所使用的定义阐述法，另外，主要就是设例阐述法，即通过具体例子，将相对而言较为抽象的论见阐述得更具体、更形象，使读者更感性地领会怎么做叫有骨气。这种方法很容易和证明文的例证法相混淆，但实际上二者差别很大。例证法是通过例子来支撑、证明论点的，为的是使读者相信自己的论点是对的，能够站得住脚。它通常要和具体分析结合在一起使用，正如孙绍振教授所言：“论点要经过反思，材料要全面，至少是正面和反面一起考虑，进行具体分析。”这是因为，多数情况下，议论文中例子的`举证，都是简单枚举而很难做到广泛列举，完全列举则更难，甚至根本就不可能。这种情况下，如果缺乏能够揭示例子内涵的理论性的具体分析做支撑，纯粹靠简单枚举归纳推理就下结论，是很难有说服力的，即使“事实胜于雄辩”也不能给我们更多的底气，举再多的例子也形同虚设。实际上，“事实胜于雄辩”这个貌似颠扑不破而其实毫无意义的命题用一种二元对立思维预设了事实和雄辩之间的对立竞争关系，这对二者本身及二者之间的联系，都会造成误导性的扭曲。那么，作为学者的本文作者吴晗先生怎么会在文章开始提出“我们中国人是有骨气的”这样的论点，然后举三个事例来论证呢？这种简单枚举事例而缺乏具体分析的“论证”有谁会相信呢？实际上，本文根本就不是一篇证明文，吴晗先生也无意去证明什么让读者相信。以证明文的各项规范来解读本文，就会像徐、朱两位老师一样得出如下结论：

文中所举三个人的事例，即便都是毫无缺陷的事实，也不能证明“我们中国人是有骨气的”。因为“中国人”是一个集体性概念，指称的是亿万个人。而文天祥等三个人只是这亿万个人中的三个单例，三个单分子不能支撑那个包含亿万个人的集合概念的性质。

两位老师遗憾地感到：面对“用三个人事例充分证明‘我们中国人是有骨气的’”这样的教学，学生却提不出――“举三百个汪精卫式的人物是不是更能证明我们中国人是没有骨气的”――这样的反问。真正弄懂了《谈骨气》的本意，这样的反问也就没有什么意义了。两位老师又说：倘若把“我们中国人是有骨气的”改作“我们中国人要有骨气”……文章会顺畅许多。殊不知，文章首句所指不正是这个意思吗？

三、解读《谈骨气》所引用的三个事例

下面，我们对文中所引三个事例进行解读。上文提到，这三个事例在文中的出现，是为了让读者更清楚地认识到“怎么做叫有骨气”。当然，这三个事例并非如我们通常理解的那样，和“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这三句话一一对应，尽管这样理解可以给人一种秩序感和整齐美。 第一个事例中，文天祥的行为可以全部体现“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的精神，正如作者所说“孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了”，并非如徐、朱两位老师认为的那样只能体现“威武不能屈”。第一，文天祥虽然那时任何富贵也没有，但他只要投靠元朝，就可以很容易地得到，然后去放纵、去享受。富贵对常人的诱惑是难以克制的，但文天祥心志不乱，高贵的灵魂没有屈从此种唾手可得的诱惑，他克制住了自己。这种做法不正是“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也”的最好诠释吗？他这种刚强不屈的人格不正是有骨气的体现吗？此可谓“富贵不能淫”。第二，文天祥被抓，关在一个阴湿的地牢里，是个一无所有的“阶下囚”，但他没有改变自己为了民族利益而抗击元朝入侵的正义行为，这又体现了“贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也”的精神境界。此可谓“贫贱不能移”。第三，文天祥在北京，野蛮的元人用暴力折磨他，然而此威势武力也没有使他屈服。此可谓“威武不能屈”。

文中所举第二个事例也很值得揣摩品味，这是因为，吴晗先生对此事例的叙事话语和《礼记?檀弓下》中故事原文的叙事话语不太一样。

齐大饥，黔敖为食于路，以待饥者而食之。有饥者，蒙袂、辑履，贸然而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟，来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也。”从而谢焉，终不食而死。

在故事原文中，黔敖这个富人确实如徐、朱两位老师所言，真是一个慈善家，尽管在施善时一开始他态度不好，没有给饿者以起码的人格尊重，但他能够知错就改，还是不错的；而文中穷人也确实有点酸，人家都承认错误了，你何必要矜持到底呢？到了《谈骨气》中，故事却成了“那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声‘喂，来吃’”，还说：“显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。”这种写法被当作“修改历史”和“添油加醋”，受到了徐、朱两位老师的指责。我们如果深究一下此文作为一篇杂文的现实性和针对性，就很容易知道吴晗先生笔下的这位富人是有所指的，即当时以老大哥姿态而非平等伙伴姿态压制中国的苏联，而穷人即是我们自己。这样，文章对《礼记》故事原文的所谓“添油加醋”式的发挥就不仅可以理解，而且还值得借鉴学习，即：借用人们通常熟知的话语，给以个人化的诠释，使原话语承载起新的内容，以适合自己表达的需要。这种旧词新用手法，是一种表达的艺术。徐、朱两位老师批评的所谓本段写作违背了论据使用的基本精神――真实性，应是批错了方向，因为这个不食嗟来之食的故事如上文所述，根本就不是被当作论据来使用的。顺便提出来：第一个事例中，吴晗先生将“富贵不能淫”解释为“高官厚禄收买不了”，要较一下真，似乎与本意也有偏离，但这种发挥性的新解其实也是因为现实需要而有意为之，绝非作者对经典的理解偏差所致。

第三个事例用来生动地表现什么是“威武不能屈”，争议不大，在此不展开论述。

尽管徐、朱两位老师对《谈骨气》写作的逻辑性提出的质疑在我们看来是不成立的，但这种对经典选文进行质疑的精神还是非常宝贵的。事实上，《谈骨气》这篇文章也绝非完美无缺，比如文章第四段说：“就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。”接着，文章用事例具体阐述“有骨气”的表现。这三个事例中，文正祥的事迹和闻一多的事迹毫无疑问，体现了“坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则”，但第二个事例就不行。

四、反思《谈骨气》解读中体现出来的议论文知识

对《谈骨气》一文的写作思路，不同的解读者从不同的视角出发，发出了不同的声音。这种争议是很有价值的。王荣生教授说：“语文教师最好能用自己的一堂课、一个教案、一次作业的批改、一项活动、一点体会等等，来加入‘语文知识’问题的讨论。”我们通过对《谈骨气》的细读，当然也可以对已有的议论文知识进行一次深入的反思甚至一定程度的重构。

议论文实际上可以分为证明文和阐明文，教学中要区别对待。用证明文的思路来解读阐明文，必然会觉得不通。不能一遇到议论文就要分析三要素，因为阐明文是不需要论据和论证的。分析阐明文，要引导学生分析其论题、论见及对论见的阐述过程和方法。

语文课程给学生提供的论证知识需要细化，太笼统的知识是没有用的。比如证明文的例证法，语文教材一般只笼统地说：举例论证，列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。这是极不负责任的做法。要保证和实现知识的实践价值，至少要说清楚：举例论证在多数情况下都是简单枚举事例，而孤立的简单枚举事例是很难有说服力的，需要以较为深入的、能够超越事例表象的具体说理分析来配合，做到事实和雄辩有机结合。相反，只会简单举例支撑论点而不会分析事物内部和事物之间的矛盾，只习惯于选择听话的例子证明自己的论点，不敢、不善于利用反例展开论述，会使学生形成懒惰、不健康的思维方式。还如孙绍振教授所言：“选择了与论点一致的材料，就是排除了与之不一致的材料的结果，无视这样的矛盾，论证就必然是盲日的。”过去不少教师教《谈骨气》，都爱讲本文用三个事例来证明一个中心论点，学生也接受了举几个确凿、充分、有代表性的例子就可以证明一个观点的知识，实际上根本没有学会正确运用逻辑思维，更不用提初步的辩证思维了。

不少老师认为《谈骨气》中孟子的三句话与下边所举三个事例一一对应，一个事例体现一句话的内涵，这也体现了语文课程中充斥了太多的奇奇怪怪“想当然”的知识。此类模式化的、习惯性的认识应该还有不少。充满实事求是精神的细读，无疑是化解此疾的妙方。

议论文中对经典的引用，根据写作需要，可以是求真的原原本本的引用，也可以是以善和美为追求的化用，不可拘泥待之。

探讨议论文的语用价值，从语用角度分析文章的思路和修辞，看看写作目的、写作对象、写作场合对文章写作的影响，也是议论文解读应有之义。如此，才能真正读出文章本意。

如果《谈骨气》真的引发了我们对议论文相关知识的重新认识，从而使议论文教学有了较大程度的提高和改进，善莫大焉。

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科普知识作文

作文可以帮助学生们提高自己的写作能力和创新思维能力，我们写作文时可以在短句中使用富有感染力的动词，会更吸引读者，简单通用的作文要如何写好呢？幼儿教师教育网编辑根据您提出的要求特别为您整理了一篇“科普知识作文”，收藏本文方便您参考！

科普知识作文 篇1

今天我们的科学实验班队课实在是太奇妙了，怎么奇妙了？别急，接着往下读吧！

我们七彩阳光假日小队为大家带来的是“酱油盐水二重奏”。在一杯自来水中加几滴酱油就成了酱油水，再将一些盐加入自来水就成了浓盐水，还要准备一张纸片，我们的实验工具就准备完毕了。

实验开始了。先把纸片盖在酱油水杯上，然后把酱油水杯倒扣在浓盐水杯上，接着把两个水杯之间的纸片抽出来，你会发现酱油水猛地往下一渗，就定在原位不动了，两个水杯之间酱油水和浓盐水黑白分明。

酱油水竟然没有和浓盐水混合，怎么样，很神奇吧？让我来给你讲一讲原理吧：原来，浓盐水的密度较大，酱油水的密度较小，所以酱油水就会浮在浓盐水上。但是，如果把浓盐水放在上面，那么两杯水就会互相混合，变成了浅色混合水了。

还有其他的小队分别带来了“浮鸡蛋”、“刺不破的水袋”、“与众不同的气球”等，个个都让人感到十分神奇，精彩非凡！

这场奇妙的科学实验班队课在我们的掌声和笑声中结束了，我们从中学到了很多的科学道理。科学是奇妙的，有很多的奥秘等我们去探索，我们要插上科学的翅膀，飞向美好的明天！

科普知识作文 篇2

今天，老师带领我们走进了学校的科普馆，给我们上了一堂生动的课。

老师带我们排队走进科普馆。我的第一眼，就看见墙上挂满了墙板，贴着壁纸，壁纸上都是科普知识。我慢慢地走着。

最靠门的壁纸上写着一些触目惊心的文字：地震又称地动、地振动，是地壳快速开释能量过程中造成振动，期间会产生地震波的一种天然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边缘及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因。北京时间20xx年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县北纬东经发生7.0级地震。震源深度13公里。据中国地震局网站动静，截至24日14时30分，地震共计造成196人死亡，失落21人人受伤。

我继承看下去，看到了几张雅安地震和各种灾害性地震的图片，觉得十分痛心。图片上的灾区，满目疮痍，人们在地上痛苦的呻吟。昔日热闹安详的小镇去哪儿了呢？平日里欢声笑语的人们哪儿去了呢？这地震，又多么像战役。“战役”过后，这里只留下依然的硝烟，满地的坑洞。还活着的人坐在地上，脑子里回荡着那些惊恐痛心的场面，背影是如斯孤傲无助。他们没有了家，甚至连亲人也没有了。地震啊，你简直就是一个恶魔，夺走了他们暖和的港湾，最亲爱的人！

不知过了多久，我听到了一个甜蜜的女声响起。回头一看，是我们学校一位女老师。她微笑着对我们说：“大家好！我是防震减灾科普馆的解说员。请大家随着我来。”我情不自禁地走上前，跟着她的视线看向另一张壁纸。“大家请看。这里是防震减灾的一些科普知识。哪些地面动物在地震前有异常反应呢？地震前，猫、猪及牛、马等大牲口均有异常反应，表现为乱咬、乱跑、乱闹；有一些动物又表现为凝滞、不吃食。”我点点头，当真的听老师解说。过了一会儿，又有一位男老师来了，他也是解说员。两位老师在不同地方进行解说。

最后，老师笑了笑，说：“我的解说到这里就结束了。谢谢大家的倾听。但愿大家在这里能学到在课堂上学不到的东西。下面同学们可以自己再看一些其他的科普知识。再见。”

我走到科普馆中央，那里放着两个地震仪。一个下面是龙，另一个是蛤蟆，两个都是铜色的。我端详了一阵，就到其他地方起去了。

我把目光停在了一组数据上：地震数据之最。

我迫不及待往下看。

“世界震级最大的是20xx年3月11日的东日本大地震；

“死亡人数最多的是1201年7月发生在地中海东部的地震，死亡110万人；

“地震损失最大的是20xx年3月11日的东日本大地震，损失金额折合为人民币约是8000亿元到1.5万亿元。”

我捂住嘴，惊讶极了。地震不仅给人们带来伤痛，还带了那么多的损失。可这种灾害是不可以避免的。我不免有些失踪。

预备结束时，我看到壁纸上面写着良多对我们有用的自救急救知识和建议。好比，地震发生时正在上课，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下或课桌旁。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。要记得保护头颈、眼睛、掩住口鼻……

看完这些，我面前仿佛泛起了一个画面：本来毫无气愤的地震现场，重新回放。一个个同学和老师有序地从教室里出来；一个个庶民不慌不忙地跑出家门。每个人都像是料到一样。由于快速逃离，竟无一人受伤或死亡，只有房屋倒塌。他们欢呼着，互相拥抱着，大喊“活着万岁”。大家乐观坚强，共同重建家园。没过多久，一个崭新的城市崛起了，是那些勇敢善良的人们赐赉了它第二次生命！我欣慰地笑了。

我的眼光落在了最后一张壁纸上。看了没多久，老师叫我们了：“同学们，已经上课了。请大家先回去上课，欢迎下次再来。”我不舍的看了最后一眼科普馆，走了出来。

透过窗，逆着光，我依稀看到那一张张生动的壁纸。谢谢你们让我学到了良多知识，我心里默念着。防震减灾科普馆观赏时间结束了，再见。

科普知识作文 篇3

这几天，我老是感觉喉咙有点痛，有时还干裂干裂的。妈妈知道了，就给我泡了杯盐水来，说：“高峰，你只要喝几天盐水，你的喉咙痛就会好的。”

“盐水？为什么呀？”我咂了咂嘴，说，“每天喝，多难喝呀！”

“这是最简单的治疗喉咙痛的方法。妈妈小时候家里穷，买不起药，喉咙痛了，你外婆就是用盐水给我治喉咙痛的。”

“真的？”我半信半疑，喝完了妈妈给我泡的盐水，又问妈妈，“那为什么盐水可以治喉咙痛呢？”

“这个我也说不上了。反正是你外婆传下来到，我经常用这种办法治好喉咙痛的。”

“盐水为什么能治疗喉咙痛？”看来，在妈妈那里我是得不到问题的答案了，于是我就打开电脑上网查找。

嘿，网络真好。打开百度百科，输入“盐水”一搜，盐水的所有资料都出来了。原来这普普通通的盐水，还有那么多的作用呢！它不但可以呵护咽喉，治疗喉咙痛，也可以清污解毒、消炎治牙、自然止血，甚至还可以防治脱发、除脂美容呢！

我惊喜地把盐水的这么多作用说给了妈妈听，特别是盐水为什么能治疗喉咙痛我给妈妈做了详细的解答：

盐水能治疗喉咙痛，其实是盐水有消炎杀菌的作用。秋冬季节，气候干燥，咽喉容易发炎，在发病初期是可以用盐汤医治。比如，当咽喉感觉有轻微不适时，可用盐汤当作晨间漱口剂；当咽喉肿痛时，每日用浓盐汤漱口5至6次，都能起到消炎杀菌的效果。

妈妈听完我给她的介绍，开心地说：“原来外婆传给妈妈的盐水治疗喉咙痛的土办法也有科学依据呀。”

是呀，生活处处有科学的，只要我们有一颗科学探究的心，到处都有科学发现。

科普知识作文 篇4

当下，还有许多不为人知的自然现象等待着人类去探索其中的奥秘，这天，我就来和大家分享一则我明白的自然现象吧。

我想，可能有人可能经历过被蜜蜂蛰的疼痛吧，看着红肿的皮肤，心里肯定会痛恨这个“罪魁祸首”吧!其实，蜜蜂不到万不得已是不会蛰人的，因为蜜蜂蜇人以后，自己也会死去。你可能会说，如果只为了让人类吃点亏，受点痛，那岂不是“赔了自己又折针”。

蜜蜂只有在特殊状况下才会蜇人。它们不喜欢黑色的东西，也不喜欢闻酒、葱和蒜等特殊气味，如果人们因违反蜜蜂的“禁忌”而冒犯了蜂群，就会有被“群起而蜇之”的危险;当人们逗弄或扑打蜂群时，它们则会不顾一切地奋起自卫，向敌人发起攻击。

你可能要问，为什么蜜蜂蜇完人就死去，那是因为它是用腹部末端的刺针蜇人的。刺针是由一根背刺针和两根腹刺针组成，后面连之后大大小小的毒腺和一些内脏器官，针的尖端还有好几个小倒钩。当蜜蜂把针扎进人的皮肤里，拔出来时，因为小倒钩牢牢地勾住皮肤，所以刺针连同内脏也一齐全部脱落，这样，蜜蜂就必死无疑了。根据我的一系列的描述，你们懂了吗所以说，蜜蜂不到万不得已时不会抱着“同归于尽”的心态去迎敌的。凡事都有两面性，当然这件事也不例外。假如蜜蜂蜇到那种身上覆盖着硬质表皮的昆虫时，如甲壳虫，它就能够从破口中拔回刺针，自己也逃过一劫，免于死去的悲惨命运。

大自然中还有许多蜇人的生物，如海藻、八角丁、马蜂等，我就不一一介绍了。透过刚才的介绍，我想大家就应明白了蜜蜂的习性吧，如果想明白更多的自然现象解密，且听下回分解。

科普知识作文 篇5

今天下战书的一件事，让我对猫有了新的熟悉。

下战书，刚刚才上完学校管乐团长笛课的我，一路诉苦滴走进了小区。合法我快走到楼房的楼道口是，嗖地从左边窜出一个玄色影子，随后就停在右边的土堆上不动了，下了我一大跳。我身子情不自禁地撤退退却了一步，眼睛看着那玄色物体。仔细一看，我这才发现，这是一只全身通体玄色的猫，只有尾巴的一小部门是白色的，两只黝黑的眼睛一直瞪着我，眼里满是不屑。我一惊，心里觉得这只猫真有意思，以前小区里的飘流猫们都是一看到人来了就跑，这只猫不但不跑，却还瞪着我。

回到家，我又从窗户里观察那只猫，只见那只猫跳上了一个人家的阳台。这时，那个家的'主人出来，看了眼那只猫，并没有理会。我整理时明白了，这只猫是这家人的宠物，只是出去玩而已。我正想着，那只黑猫有跑走了，是跟一只黑白猫走的，我当时就觉得这只猫可定是不会再回来了，由于大家都说猫发情的时候，会不管不顾地跑了。

我快就回房间写功课去了。过了一会儿，我又去厨房往外看了一下，却又意外埠发现那只猫竟然回来了！固然之前也听说有人放养猫，可亲眼见到，仍是让我觉得真是不可思议。

看来，只相信书本上的真的不够啊！

科普知识作文 篇6

科普知识作文该怎么写？怎么才能写出一篇合格的科普知识作文呢？下面是小编给大家整理的三篇科普知识作文范例，欢迎欣赏阅读。

宇航员在太空洗澡跟在地球上洗澡有什么不一样吗？大大地不一样！在太空环境里，一切物体没有重量，水不会像在地球上那样自动从喷头往外喷、向下落，而是喷出来后到处飘。

那么，科学家是怎样解决这个问题的呢？他们给水加足压力，逼着水向外喷，就像用高压喷雾器那样，并根据这个原理设计了一套专门的太空淋浴设备。这是一个奇怪又好玩的设备：它本身一个圆筒，宇航员钻进桶内，拉上密封拉链，双脚伸进固定在桶底的一双特殊拖鞋内，就可以站得很稳，不至于飘起来。宇航员打开桶顶的莲蓬头，加了压力的热水就会喷出来。因为水珠在筒内乱飞，很容易钻进宇航员的鼻孔里，影响呼吸，所以宇航员在打开莲蓬头之前，还要把呼吸器套在嘴和鼻子上，防止水珠进入气管。有了新的洗澡设备，宇航员就可以舒舒服服地洗澡了。

在太空洗澡是这么好玩，如果有一天我们也成了宇航员，一定要好好体会下在太空洗澡的感觉！

要想知道天气的变化情况，不一定要看“天气预报”，大自然中有很多东西会告诉我们答案。比如，“要想知道天下不下雨，先看雨蕉哭不哭”，雨蕉就是一种预报天气的好帮手。

在美洲的多米尼加，人们都会在自家门前栽上几棵雨蕉，外出前看一看，来判断天气的阴晴状况。

这种树木在当地真的十分常见。

雨蕉树是怎样预报天气的呢？

原来，雨蕉的叶片和茎干的表皮组织十分细密，全身好像披上了一层防雨布。天下雨以前，空气温度很高， 雨蕉树体内的水分很难靠平日的蒸腾作用散发出去，于是便从叶片上溢泌出来，形成水滴，不断地流下来。这就是人们看到以后所说的雨蕉树在“哭泣”了。因为看到雨蕉树哭泣以后，天都要下雨，所以，人们便把雨蕉树“流泪”当做要下雨的征兆。

大自然的规律总是那么神奇，留心的人总能从中收获学问。

刺猬最怕的敌人莫过于黄鼠狼了。

在黄鼠狼看来，刺猬肥胖多脂，个头又大，味道鲜美，是绝妙的美餐。

然而刺猬也不是一般动物就能对付的，它们遇到野兽时总会立刻缩头缩脚，将整个躯体向腹面卷起，形成一个全副武装的刺绣，使望洋兴叹的野兽扫兴而去。猫、狗都拿它们没办法，黄鼠狼又怎能对付刺猬呢？

原来，黄鼠狼的肛门里生有一种臭腺，必要时能够随时分泌出大量臭液，威力无比，可以熏倒敌人或是医学专用猎物。当刺猬缩成球形的时候，黄鼠狼就会找到刺猬卷曲着的一点缝隙，即采取注射的方式，将屁放在缝隙处。不一会儿，刺猬被臭液所医学专用，躯体慢慢地重新舒展。这时黄鼠狼立刻伸出锋利的牙齿，将刺猬咬死，从容地享受它的佳肴。

黄鼠狼这种食肉小兽，一到晚上出来找食，它们穿行草丛，动作敏捷，且会游泳，除了捕捉常见的鼠类、禽类，还能品味鲜美的刺猬，真是口福不浅。

科普知识作文 篇7

礼拜五，我们学校开展了一次科普表演，来，让我们一起去探索科学的奥妙吧！

“小朋友们，大朋友们，大家下战书好。”一个蜻蜓飞出来说，在她的一段自我先容之后，我们终于知道了她的来意，她想送我们一份见面礼，就给我们来了一段小魔术，我们睁大了眼睛，站起身来，屏住呼吸，哇塞，这个蜻蜓人把一根毫无异样的绳索一变，就变成了三根绳索，她在从尾到头一摸就变成了一根长长的绳索，她再从尾到头这么一摸又变回了原来的那条绳索，哇塞，我们一个个心服口服，十分敬佩。

“蜻蜓人，蜻蜓人。”博士大叫，蜻蜓闻声了，就认为博士要来批评蜻蜓，所以蜻蜓就躲到了我们中间来，可仍是被这位上知天文，下知地舆的博士给找到了，蜻蜓人口渴了起来，蜻蜓问博士要水喝，博士为蜻蜓人预备了淡盐水，可蜻蜓人不爱喝淡盐水，之后博士叫蜻蜓人把淡盐水倒入另一个空空如也的杯子里忽然就变成了鲜红的西瓜汁。博士说：“这下你满意了吧。”蜻蜓人还在惊讶中没有醒过来，蜻蜓人似乎故意对博士说：“我不喜欢喝西瓜汁。”博士说：“那个西瓜汁倒入另外一个空空如也的杯子里。”倒入下去后，西瓜汁确变成了乳白色的牛奶，我的天啊，太神了！可是蜻蜓说：“我也不喜欢喝牛奶。”蜻蜓人认为博士没法子了，可谁知博士面不改色反而还笑嘻嘻地说：“你再把牛奶放入另一个杯子里，蜻蜓人一放，牛奶又立即变成了淡黄色的哈密瓜汁，这下蜻蜓人心服口服了，她拿起哈密瓜汁喝，可被博士拦住了，博士说：“实在这里面博士我是提前放了科学物品才会变成刚才的生果汁。”

蜻蜓人邀请了六位小朋友，上去跳分子舞，大家就在这柔美的音乐和欢乐的笑声中结束了这一次科普流动，通过了这一次的科普流动我也学习到了许许多多的科普知识。

科普知识作文 篇8

今天我要参加学校举办的科普知识竞赛，我为什么要参加科普知识竞赛呢？因为要为班级争光，增长自己的见识。

竞赛前，我们参加科普知识竞赛的18名同学都使劲复习，生怕考不好。

竞赛的时候，我们的心情非常紧张。竞赛的卷子题量十分地多，我们做梦都没有想到卷子这么难，我只做了百分之95的题，其中有百分之30是蒙出来的，百分之65是做出来的。

竞赛以后，我们18个同学的心情都特别放松。我想：我们是有备而来，一定要考得特别棒，不然白白浪费了半个月的时间，我们要考前10名。

在考试前，我们几个同学本来不想竞赛，是我们的父母再三鼓励下，才参加的竞赛，我们不光为班级争了光，还为自己增长知识。

今天我要参加学校举办的科普知识竞赛，我为什么要参加科普知识竞赛呢？因为要为班级争光，增长自己的见识。

竞赛前，我们参加科普知识竞赛的18名同学都使劲复习，生怕考不好。

竞赛的时候，我们的心情非常紧张。竞赛的卷子题量十分地多，我们做梦都没有想到卷子这么难，我只做了百分之95的题，其中有百分之30是蒙出来的，百分之65是做出来的。

竞赛以后，我们18个同学的心情都特别放松。我想：我们是有备而来，一定要考得特别棒，不然白白浪费了半个月的时间，我们要考前10名。

在考试前，我们几个同学本来不想竞赛，是我们的父母再三鼓励下，才参加的竞赛，我们不光为班级争了光，还为自己增长知识。

科普知识作文 篇9

今天，我和妈妈一起去参观了科技馆举办的科普展览，因为这期是面向学生的，所以有很多是关于物理、化学现象的，我们可以自己动手操作。里面摆放了许多装置，比如有“小球旅行”，小球被我们用动力启动到一定位置开始钻圈、过洞，上下桥，最后到达终点。

有“激光竖琴”，一发射激光就能在没有琴弦的琴架上弹出音乐来。还有“学动物叫”，你可以先听一种动物的叫声，然后自己学一遍，录下来，再播放，可以通过音频图像和实际声响比较一下自己学的像不像。最有意思的是“振幅球”，六个小球摆一排，其中一个摆动，其余的一样的振幅跟着摆。

最让我开心的是看机器人表演，他们随着不同节奏的音乐跳舞和打太极拳，和春晚的一样精彩。虽然它们的原理我不懂但是真的很好玩儿。我长大了一定要好好学习，当个科学家，发明更多更好的东西。

科普知识作文 篇10

喷雾农药时应注意以下问题:

(1)施药前应仔细检查施药器具,防止药液跑、冒、滴、漏。

(2)加水量要按标准,行走速度要一致,喷头雾滴要均匀,不重喷或漏喷。

(3)对冠层密集的作物田实施喷雾,要用高压式或风送式的喷雾器具,以便雾滴穿过冠层。

(4)在温度高、风大的气候条件下,应避免喷雾过细,以防飘移污染,并注意临近地块种植的敏感作物。

(5)施用过农药的地块,尤其是施用过高毒性的杀虫剂的地块,应在明显处做好标记,以防人、畜进入施药环境中,造成中毒事故。

农药科学使用的基本原则

(1)根据防治对象和农药的性能选择农药。

(2)根据防治对象的发生情况及环境条件,确定施药适期。防除杂草可根据药剂性能、作物和杂草不同生育期对药剂的敏感性决定施药适期。如使用触杀性除草

剂应掌握在杂草幼苗期施药为宜。

(3)掌握有效用药量,适量施药。

(4)按照施药目标和农药特性,采用恰当的施药方法。

(5)根据环境因素选用药剂。

农药残留对人体的危害

有机氯农药————神经毒和肝毒，可损伤肝、肾及神经系统；如DDT和六六六、三氯杀螨砜、三氯杀螨醇等，杀菌剂有：五氯硝基苯、百菌清。

有机磷农药————神经毒，抑制乙酰胆碱酯酶的活性。有可能损伤肝、肾或致癌、致突变等； 1、剧毒类：甲拌磷、内吸磷、对硫磷、氧化乐果；2、高毒类：甲基对硫磷、二甲硫吸磷、敌敌畏； 3、低毒类：敌百虫、乐果、氯硫磷、乙基稻丰散等。

氨基甲酸酯类————抑制乙酰胆碱酯酶的活性；对实验动物有致癌作用；如：涕灭威、西维因。

抑除虫菊酯————中枢神经毒；如：氯氰菊脂（灭百可）、溴氰菊脂（敌杀死）、杀灭菌脂（速灭杀丁）。

农药中毒的治疗原则

(1)尽快脱离中毒现场,中止毒物的继续吸收。

(2)解毒治疗。给予解毒剂,解除或加速排出已进入

机体内的毒物。

(3)对症治疗。控制病情发展,减轻或解除各种症状,其目的是促进受损害的器官恢复正常功能。

(4)支持治疗。保护或增强中毒者的抵抗力,提高自

身抗毒能力,促进早日恢复健康。

农药中毒后的不良反应

由于不同农药中毒作用机制不同,所以有不同的中毒症状表现,一般表现为恶心呕吐、呼吸障碍、心搏骤停、休克、昏迷、痉挛、激动、烦躁不安、疼痛、肺水肿、脑水肿等。为了尽量减轻症状和死亡,必须及早、尽快采取急救措施。

科普知识作文 篇11

英国剑桥大学最近在一项研究中，分析了结肠和直肠癌的发病率越低。比如，以肉类食物为主食的澳大利亚人，结肠癌发病率是以淀粉类食物为主食的中国人的4倍。

所谓淀粉类食物，主要指富含碳水化合物的.主食，如大米、玉米、小麦等，以及根茎类蔬菜，如土豆、山药、薯类等，此外，还包括各种豆类和香蕉等含淀粉比较多的水果。

研究人员指出，淀粉类食物主要通过两种方式抑制肠癌：一是当淀粉进入肠道后，经一系列反应有助于增加粪便，促使结肠排泄，加速致癌代谢物排出体外。二是淀粉在肠内经发酵酶作用，会产生大量的丁酸盐。实验已经证明，丁酸盐是有效的癌细胞生长抑制剂，它能够直接抑制大肠细菌繁殖，防止大肠内壁可能致癌的细胞产生。

在生活中应该如何选择含淀粉的食物呢？对于忙碌的上班族来说，超市中粗加工未经去除谷皮的全谷食物，如谷类面包应是首选。购买谷类面包时要注意识别：如果成分表的第一位就是谷类，说明它的谷类含量的确丰富；如果谷类成分排在其他成分或者糖的后面，说明这种食物里谷类成分不多。还有一个方法是：用手拿着面包，如果感觉面包密实紧凑，有明显的麦粒，就是谷类含量丰富的面包。

除了谷类面包以外，用荞麦做成的面条、凉粉、烙饼、蒸饺和米饭等主食也是不错的选择。富含B族维生素、维生素E的五谷杂粮粥，比如腊八粥、八宝莲子粥、荷叶粥等则更适合中老年人食用。

知识的力量作文

说起作文大家应该都不陌生，写作文可以增强我们的集中注意力和专注力。优质的作文切忌文章主旨不鲜明。写作需要注意哪些内容呢？为此，小编特意呈上“知识的力量作文”，更多相关信息请继续关注本网站。

知识的力量作文 篇1

自从地球上有了人类，知识便萌芽在人类的智慧中，从茹毛饮血的远古到高度文明的当代，每一次社会的进步。无不显示出知识的巨大作用。知识的进步，推动了历史的发展，促进了人类的文明。知识就是力量！

当前，世界上流行这样一种说法：看一个国家、一个民族是否繁荣、富强，就看这个国家、这个民族的人民文化知识水平。我认为这种说法不无道理。即使一个国家暂时还不够富裕，但只要它有智慧的人民，有重视知识的传统，那就可以断言：这个国家是有前途的。而如果一个国家、一个民族目前很富裕，却供养着一群“不学无术”之徒，其结果必然是可悲的。它一定会渐渐地衰落下去。

历史上的唐朝之所以形成“开元盛世”的繁荣景象。除了皇帝的开明之外，最主要的原因是当时各行各业科学技术得以充分发展。国内人才济济，国家力量强大、威震四海。

古时候，风雨雷电等自然现象都被视作神的行为。每逢大旱，老百姓就杀猪宰羊。送上祭坛，磕头求神，听命道士呼凤唤雨。在今天看来，这些似乎太愚蠢可笑了，然而它正是没有知识而导致的必然结果。现在我们有了科学知识，有了人工降雨的办法，即使遇上大旱，庄稼照样可以长得很好。“老天”也不能卡我们的脖子了。人定胜天，就是因为人们有了知识。

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知识的力量作文 篇2

读完了一本关于郑和下西洋的书，我从他的航海经历中体会到：知识就是力量。

郑和为了辨别方向，已经开始把航海天文定位与导航罗盘结合起来应用，提高了测定船位、方向的精确度，如果他没有航海知识，怎么能在大海上辨别方向？

郑和下西洋的船队十分庞大，那船与船之间怎么联系呢？他们用旗帜、灯笼、铜锣、喇叭等做为联络工具，这在说明郑和在指挥上的智慧是了不起的，真令人佩服啊！

郑和从小就喜欢听祖父或父亲将西洋各国的山川风貌以及风情民俗，而这些知识都在航海中派上了用场。如果他不懂西洋各国的民俗风情，就会与那些国家格格不入，那怎么还能与那些国家进行友好往来呢？

郑和下西洋的地文航海技术，是以海洋科学知识和航海如为依据，运用了计程仪、测深仪等航海仪器，按照航海图、针路簿记来保证船只的航行路线。如果郑合不会用这项地文航海技术，那船队就不会开到目的地，不知道开到哪儿去了呢！

只有掌握了各种知识的人，才能成为一代骄子。有一次吃鱼，由于鱼很好吃我就快速吃，欲速则不达，我不小心将一小块鱼刺卡进了喉咙里。我急得不得了。这时候，我的弟弟——轩轩对我说：“你喝点醋，应该就可以把鱼刺拔出来了。”我赶忙喝了好多醋，果然，鱼刺一下子就拔了出来。后来，我看了书才知道，醋有软化鱼刺的作用。我不由得佩服起轩轩了。

的确，知识就是力量。生活中也处处都有知识，只要我们留心观察，就一定能够发现。我们不仅要在生活中发现知识，在学校也要认真学好各门文化知识，这样才能成为像郑和那样伟大的人。我们一定要记住一句话：“只有赢得知识的人才能赢得未来！”

在波涛汹涌的大海中，一叶小舟在奋力前进，在风浪中颠簸着。空中，海鸥在飞翔……

小舟上载着一位聪明的渔夫和他那爱唠叨的妻子。妻子一边站着直哆嗦，一边紧张地说：“这……这是怎……怎么了……！”渔夫却镇静的驾驭着小舟。忽然，海面出现一个精致美丽的大贝壳，贝壳随着优美的笛声缓缓地打开了，里面出现了一条发着奇异光芒的小金鱼。渔夫和他的妻子都惊呆了。小金鱼居然说话了，它的声音是那样清脆：“渔夫还有这位夫人，我是海底的仙鱼——珍珠鱼，现在我来出三个问题，如果你们能全部答对，我会让你们平安的回到岸边，如果其中有问题回答错了，你们就会一直被风浪‘玩弄’。”

渔夫果断地说：“出题吧！”珍珠鱼问：“第一题是一道猜谜题，请听题，‘青竹竽，挑铜盆，开黄花，结鱼鳞。’请作答。”渔夫的妻子胸有成竹地说：“我知道，那不就是向日葵！”

珍珠鱼说：“回答正确，第二题是一个对对子，我出上联，你们对下联，‘此木为柴山山出’，请作答。”渔夫思考了一会儿，又比划了一阵，笑着说：“因火成烟夕夕多。”

珍珠鱼说：“正确，还有最后一题了，这是一道数学题。”说着珍珠鱼拿出5根火柴摆出一个算式：=，要渔夫和他的妻子只移动一根子火柴将算式成立。这道题目可把他们给难住了，渔夫动手移，做不出来，妻子也一直埋头思考，可还是做不出来，时间一分一秒的过去了，突然渔夫说：“我知道了，应该摆成=。”珍珠鱼满面春风地说：“回答正确，你们已顺利的答对三道题目，现在你们可以回到岸边了！”珍珠鱼的话音刚落，渔夫和他的妻子的小舟已经靠岸了。

他们回过头跳望海面，海面已风平浪静，珍珠鱼也不见了。现在已是黄昏，太阳公公下班了，渔夫情不自禁地说：“知识就是力量！”

知识的力量作文 篇3

知识改变人的命运，激励人的斗志，给人以无限希望。

如果你站在20xx年的深圳大街上，你或许会看见一个头上系着头巾，写着Full（满的），身上写着Nothing（一无所有）的奇怪的人。他就是刘伟。一个刚毕业没有工作的落迫大学生。他开发出了一个自认为可以盈利过十亿的程序，于是他准备找腾讯公司的CEO马化腾先生投资。最终他打动了马化腾先生，他用自己满脑的知识换来了美满的人生。刘伟的例子告诉我们，你可以一无所有，但你不能没有知识；只要你拥有知识，你也可以从一无所有变得无比富有。

知识是一笔宝贵的精神财富，它不仅仅可以给我们带来生活上的富有，更可以提高我们的内在修养，丰富我们的内涵，开阔我们的视野。

相反，一个没有知识的人，在社会上是没有立足之地的。他们有很多事情都不知道，就很容易被骗。他们只能做一些繁重的体力活来维持生计。他们像一头任人宰割的羔羊，毫无力量，只能生活在社会的最低层。

知识的力量是伟大的，有了知识，才有了“晴空一鹤云排去，便引诗情到碧宵”的文学境界；有了知识，才有了艺术宝库中的颗颗珍珠；有了知识，才将这个本一片荒芜的世界变成异彩缤纷的画卷！我们都应该用知识的力量，给人生添上一个响亮的惊叹号！

知识的力量作文 篇4

知识与学习永无止境，这是多少人时常挂在嘴边的话，但是真正做到的又有多少人呢？

知识与学习，可以并存，但对于知识的渴想都可以引发学习的动力。有多少人认为有了几本书放在家中，或是囫囵的浏览过一些书，便是满腹经纶，自认为是。也有些人对于知识有着曲解，光看不想，实在没有任何用处，就像一只书虫，只吃书，不消化书，吃进去什么样，出来仍是什么样。

对知识的渴想可以驱人前进，竺老一生致力于景象形象学，十年如一日的观测天色，致死的那天早上还问他的孙女，今天的气温，景象形象只有用活到老学到老才能形收留他，为了景象形象学鞠躬尽瘁，死而后已。用竺老自己的话，就是他对于景象形象学的喜爱不能用什么世上的话来形收留。由此可见，竺老对知识的渴想，对学习的喜爱。

屠呦呦对于医学的热爱也是难以言表，为了青蒿素的发现，她翻烂一本《本草纲目》，用了上百种的草药来辅助提取，对于这个诺贝尔医学奖，就是知识对她的驱动，她对于学习的渴想的果实，是她应得的。

知识的气力可以驱动一切，可以驱走黑暗和恐惊，每当一个人用心于知识的汲取时，便可以健忘饥饿，健忘黑暗，健忘恐惊，沉醉在知识的安好与幸福之中。

知识可以带来黑暗中的光明与暖和，痛苦中的幸福与安好。知识就像在深山中的甘泉，汲取时的辛劳与得到时的甘甜比较，一下子就子虚乌有。

知识，就是气力。

知识的力量作文 篇5

假日里，我读《热爱祖国立志成才》这本书，其中第四讲《知识就是气力》深深地吸引了我。

文章说，当前是“知识爆炸”时代。据统计，从20世纪60年代到70年代这十几年中，世界上各种天然科学的新发现和新发明竟然超过以往两千年的总和。

这一行行字勾起了我的回忆。以前我总以为长大了就赚钱，现在读书没有用。课堂上东张西望，课后功课草草了事。后来在老师的教育下，我端正了学习立场，上课用心听讲，课后当真写功课，还预习、温习作业，并坚持写日记。

现在，国家正需要大量有知识的人才。我们正处在学知识的黄金时期，应该努力学习，把握更多的知识，将来担负起建设祖国的重任。

知识的力量作文 篇6

知识好比在茫茫海上的孤岛点起的长夜明灯，给身处黑暗的人带去力量和光明。霍金身患疾病，无法动弹，但他不愄困难，用知识的力量点亮人生，从绝望的生活走向五彩的世界；爱迪生出身低微，生活贫困，老师和父母都说他是个笨蛋，但他不放弃追求，用知识的力量证明自己；海伦·凯勒幼时患病，两耳失聪，双目失明，她的人生达到了最低谷，但她不放弃学习，用知识的力量证明自己的坚持。他们全都在最初不被人看好，他们都经历了各种磨难，可他们最后却获得了成功。因为他们有知识，他们凭借知识的力量，让世人认识了他们的智慧。

知识改变人的命运，激励人的斗志，给人以无限希望。

如果你站在深圳大街上，你或许会看见一个头上系着头巾，写着Full（满的），身上写着Nothing（一无所有）的奇怪的人。他就是刘伟。一个刚毕业没有工作的落迫大学生。他开发出了一个自认为可以盈利过十亿的程序，于是他准备找腾讯公司 的CEO马化腾先生投资。最终他打动了马化腾先生，他用自己满脑的知识换来了美满的人生。刘伟的例子告诉我们，你可以一无所有，但你不能没有知识；只要你拥有知识，你也可以从一无所有变得无比富有。

知识是一笔宝贵的精神财富，它不仅仅可以给我们带来生活上的富有，更可以提高我们的内在修养，丰富我们的内涵，开阔我们的视野。

相反，一个没有知识的人，在社会上是没有立足之地的。他们有很多事情都不知道，就很容易被骗。他们只能做一些繁重的体力活来维持生计。他们像一头任人宰割的羔羊，毫无力量，只能生活在社会的最低层。

知识的力量是伟大的，有了知识，才有了“晴空一鹤云排去，便引诗情到碧宵”的文学境界；有了知识，才有了艺术宝库中的颗颗珍珠；有了知识，才将这个本一片荒芜的世界变成异彩缤纷的画卷！我们都应该用知识的力量，给人生添上一个响亮的惊叹号！

“在陕西有个十岁的小女孩，因为家里穷，没钱再上学。她跪在妈妈面前哭着说：”妈，只要您让我上学，我以后就不吃饭了。“以后的日子里，当别人津津有味地吃午饭时，她只能躲在学校的小山上望着天空出神。在四川有一个叫小云的女孩，失学后，自己白天在家里做饭、喂猪，晚上拿出珍藏的课本自学。期末考那天，她做完家务事后，来到学校，用半节课答完了试卷，并含泪写下了四个字：”我想上学！“”听了这个故事，我哭了。现在全国开展了“希望工程”活动，我要爸爸和我一起帮助失学儿童，贡献自己的一份力量。

我把听到的故事讲给爸爸听，并说了我的想法，爸爸却说：“现在咱们家里有了点钱，但那是要给你上学用的，将来你还要上高中、上大学！”我不服，还想说什么，爸爸一看，说：“我还有个生意要谈，有事晚上再说！”我看着消失在门外的身影，失望极了，像只泄了气的皮球无精打采。妈妈对我说：“你爸是个死脑筋，说不通的。”“哼，我就不信这个邪。”我琢磨着，以前家里很穷，老爸也没机会念书……我灵光一闪，眼睛一亮，“有了，就用这招：晓之以理，动之以情，我看你还会不会开窍！”

晚上，我做完一切，就坐在客厅里哼着曲儿，自个儿直乐。爸爸回来看见了，问：“珍儿，今晚怎么有空闲，来陪老爸聊聊。”我心里一乐：“正合我意。”但却装作勉为其难地说：“好吧！”我俩天南地北地说了一通后，我突然问道：“老爸，我听爷爷说，以前我们家很穷，连三餐都顾不上，是真的吗？”爸爸感慨地讲起过去的事。“噢，原来爸没念过书！”“是呀！我希望你上大学，替爸爸争一口气。”我看时机已经成熟，就向爸爸展开攻势，在我猛烈的“炮火”下，爸爸服了，他沉思了一会儿，说：“将心比心，我很同情她们。嗯，我的女儿懂事了，现在我想通了，明天我们就去献上一份爱心。”

我兴奋得像只刚脱笼的鸟直叫。我想：老师说过，知识越用越灵光。如今，我一试，还真是这个理儿。

知识的力量作文 篇7

一本好书，是知识的海洋，是精神的源泉。——题记

暑假里我读了《如果给我三天光明》这本著作。海伦·凯勒那"不平静"的人生及她与命运抗争的历程深深震憾着我，给了我奋斗的气力。作为正凡人的我们很难想象一个双目失明，失聪，失语的人，可以专心去感知天地万物，海伦就是专心灵倾听着世界上最美的声音，看见了世界上最美的风景。

她的世界里固然只有无光、无声、无语的孤傲岁月。但她却顽强地以为如果给我三天光明。

第一天：我要透过“灵魂之窗“看到那些鼓励我糊口下去的善良、温厚与心怀打动的人们。

第二天：我要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹。

第三天：我将在当前的.日常糊口中渡过，到为糊口而奔忙的人们常常去的地方去体验他们的快乐、忧伤、打动与善良。

海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以聪明，应该说知识就是幸福，由于有了知识，就是摸到了有史以来人类流动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”。如果，我们每一个人，都用知识点亮自己心中的灯，我相信，这个世界将是一片光明！海伦，用她艰难却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义。她的一生是人类的奇迹，她的自传，使我汗颜，也使我警醒。

她不是一位全能的人，只是个不起眼的弱女子，但她做的是却比其他普通人要强几十倍，几百倍！她接受了生命的挑战，用爱的双手伸向处于黑暗的人，用爱拥抱世界，用她的精神感染世界！

知识的力量作文 篇8

伴随着人们长大，自古以来，读书人身上的气质就和普通人不一样，从古代的计算机到现在的电脑。这一切都是因为什么呢？还不是因为有知识的力量！

近期，在中央一台开播了一档节目，节目的名字叫做《中国诗词大会》。这令我感触颇深。里面的董卿老师是我所最喜欢的老师，她从头到尾都透露着女性的温柔及优雅，让人心动，虽岁数不小了，但依然让人眼前一亮。她对选手的一言一行，都十分在行。让大家感到最兴奋的事情，莫过于陈更拿下冠军。她一路披荆棘，累计了多少知识才换来今天这个沉甸甸的奖杯。她的大度，让我感到欣慰；她的锐气，让我感到振奋；她的知识储备，让我感到惊讶。陈更之所以能够有今天这么不凡的成绩，那还不是因为有着知识的力量！伴随着人们长大，自古以来，读书人身上的气质就和普通人不一样，从古代的计算机到现在的电脑。这一切都是因为什么呢？还不是因为有知识的力量！

前不久，又看了一档节目。名字是《经典咏流传》。里面的一位选手让我这个中国人感到惭愧。她是一位来自美国的友人，她所唱的歌曲是当今所流行的歌曲，但谁都没有想到她竟是一位外国人。这首《梦蝶：一百万个可能》加入了许多中国诗词元素，打造了一个婉约浪漫的意境。她是来自美国威斯康星大学的中国古典文学在读博士，克丽丝叮。就连著名的文学博士康震老师都对她赞不绝口。这难道不是因为知识的力量吗？

去年的开学第一课这个节目上，来自全国各地的记者都都献上了他们印象最深的一张照片。其中我印象最深的是――大眼睛女孩。照片上是一个小女孩，穿着破旧不堪的衣服，她的眼睛睁得大大的，眼睛里流露出对知识的渴望，对知识的眷恋，让人看了不禁狠狠的揪心。值得庆幸的是那个小女孩在自己的努力下，也考上了好大学。所以我们现在有什么理由不去好好努力学习呢？很多人后面都去采访她，问她：“你觉得是什么力量在支撑着你？”她坚定地回答道：“知识的力量！

我们现在是发奋读书的时代。“吃得苦中苦，方为人上人”。我们要用知识的力量去战胜一切。

2025最新知识作文

时光煮雨，我们会将心事藏于笔尖。经常写作文可以让我们在生活实际中获得灵感，写好文章需要多练习，那些优秀的作文是怎么样写的呢？有请驻留片刻，小编为你推荐2025最新知识作文，欢迎你参考，希望对你有所助益！

知识作文【篇1】

人之所以能够与一般的动物区分就恰恰在于人拥有无穷的知识以及丰富的情感，确实是这样的，人一旦没有知识的陪伴，那么与行尸走肉又有何分别?所以人需要拥有知识，因为知识会带来无穷的力量。

知识是一盏照明灯，指引你前进的方向，由而改变人的命运。

诸葛亮一生博览群书，从《出师表》中我读出他那“将率三军，北定中原，兴复汉室”的霸气，从空城计我看出他机智聪慧。之所以刘备会三次请求诸葛亮出山，正是因为诸葛亮拥有无穷的知识，也正是因为他的知识使蜀国由弱变强，他也由一介平民成为一国丞相。现任美国总统奥观海从小表现出对知识的渴望，虽然家境贫困，但依然坚持买书自学，因为他的知识成为美国第一位黑人总统。可见有了知识，人会变得有价值，可见知识改变人的命运。

知识是一台动力充沛的发动机，使国家不断前行，不断发展，逐渐走向强大。

在全国解放后，中国政府希望在外留学，发展的科学家们能回国建设祖国。钱学森等有名爱国科学家回国进行建设，这表明一个国家想要强大，离不开知识人员的建设，这正是无论古代还是现代都要进行考试去选举人才的原因，国家的建设不能没有知识人员的支撑，不能没有知识的支撑。但在改革开放前，中国十分落后，主要原因可能因为许多拥有知识文化人员下放到农村进行劳动改造，缺少了拥有知识文化的人员，所以我国停止了几十年的发展，远远落后于很多国家，可见知识对于一个国家同样是多么重要。

知识是一艘探索未知世界的航船，使人类不断改变，不断进步。

从冷兵器到飞机、坦克。从原始社会到现代资本主义社会，从混沌无知到探索宇宙奥秘。人类不断进步着。当人类踏上月球的那一刻，我看到广阔无垠的宇宙，星光闪烁着，人们不禁感叹着知识的伟大。正是国为有了知识，人类才能不断进步，也许还有许多事物人类还不知道，但人类相信知识改变人类，知识使人类进步，知识是无穷的力量。

知识就是力量，是无穷的力量，这种力量使所有处于地球上的人们受益无穷，所以赶紧去感受这种力量吧!

知识作文【篇2】

二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。

三、论证方式：立论、驳论。(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。)

四、论点(证明什么)：

论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。

A.把握文章的论点。中心论点只有一个(统帅分论点)⑴明确：分论点可有N个(补充和证明中心论点)⑵方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。(可用于检验预想的论点是否恰当)③摘录法(只有分论点，而无中心论点)

B.分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点;②开门见山，提出中心论点;③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点;④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点;⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

⑴论据的类型：①事实论据(举例后要总结，概述论据要紧扣论点);②道理论据(引用名言要分析)。

⑵论据要真实、可靠，典型(学科、国别、古今等)。

⑶次序安排(照应论点);

⑷判断论据能否证明论点;

⑵分析论证过程：①论点是怎样提出的;②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理);③联系全文的结构，是否有总结。

⑴一般形式：①引论(提出问题)②本论(分析问题)③结论(解决问题)。

⑵类型：①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式。

⑷句序(关联词语的使用，特别要注意递进关系)。

⑴作者要批驳的错误观点是什么?

⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据;

1、议论文的论点考点：

第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法(即分清论题和论点)。

第二，注意论点在文中的位置：

(1)在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。

(2)在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。“所以，总之，因此，总而言之，归根结底”等总结性的词语。

第三、分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等

第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。

第五、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。

2、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。①、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。②、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义;间接引用时不能曲解愿意。

3、议论文的结构、层次考点：结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。

答题思路是：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。

论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：

(1)举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。

(2)道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。

(3)比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。

(4)对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。

答题思路：

①道理论据，增加论据的权威性。

②事实论据，从哪个角度来证明论点。

③比喻论证，或生动形象证明了……，或深入浅出证明了……(要根据本体和喻体之间的关系来确定)。

④对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。

5、议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色：①、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。

下面从不同角度解释一下：

A、语言准确表现为：①概念使用准确，②定语、状语等修饰成分恰当。

C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。

D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。

答题思路：如加点词语有什么作用?思路：(1)确定、回答词语在语境中的(表层)含义;

(2)词语对表达中心或阐明观点的(深层、比喻或引申)作用;这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒?

答题思路：(1)解释词语的含义;(2)阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。

6、议论文中代词的指代对象考点：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。

这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。

答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的(不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定)

9、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型。答题要点二个方面：(1)、明确论据类型;(2)、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：

这是……论据，在文中起着证明……(论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。)

补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：(1)、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例;(2)、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。

②、文章开头提出中心论点;

③、文章结尾归纳出中心论点;

④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。

首先应该了解一般议论文的结构：提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。

分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。

开头的内容有：

(1)提出中心论点;(2)引出论题;以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。

结尾的内容：

(1)深化中心论点，提出……的结论;

(2)重复或强化……的中心论点;

(3)发出……的号召或劝勉人们……;

(4)补充论证了……。(有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。)

做这类题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如《人的高贵在于灵魂》一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。

议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等

(1)、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动;如排比，增强了文章论证的气势;如引用古诗文，使文章富有文采等。

(3)、写作手法比较固定，常见的就是：(1)、举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);(2)、以……论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

13、文段结构作用：

(1)引出(全)下文;(2)总结前(全)文;(3)承上启下。

作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。

如开头段作用往往起着引出中心论点(论题)，那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：

①、开头通过写……的事例，提出中心论点……(或引出……的论题)。

②、开头通过引用名言，提出中心论点……(或引出……的论题)。

③、开头通过引用名人趣事(或……的奇闻趣事)，提出中心论点……(或引出……的论题)，也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。

知识作文【篇3】

决定的适用范围

决定记录和反映了各类机关的重要决策结果和内容，它是一种带有制约，规范，指导作用的下行文，对于下级机关的工作过程或者活动具有强制力和约束力，是一种兼具领导性与规定性的公文。决定以机关名义发布，以国家行政机关为例，按照有关法律，决定的发布机关是国务院，国务院各部委，以及县级以上(含县级)地方各级人民政府;乡，民族乡，镇人民政府也可以发布决定。决定适用于对重要事项或者重大行动做出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。

决定的写法

决定的格式主要由标题，正文，签署和日期组成。 1，标题 决定的标题应当精炼地反映决定的主要内容，通常要求写全项标题，即发文机关，事由和文种。 2，正文 决定的正文，应具体表达决定原由及对具体事项或行动的意见，要求，方法，措施等内容。具体写法有两种:宣告性决定，因其内容相对简单，篇幅又较短小，所以，常按"决定原由"，"决定内容"的顺序作篇段合一的方法来进行表述。指挥性和表彰性决定，因其内容相对复杂，所以，常采用二部式结构表述:第一部分是开头，阐明决定的原由;第二部分是主体，阐明对有关事项或行动的意见，要求，方法，措施等内容，可按一定逻辑顺序分条列项进行表述;有时也可采用小标题的方式来表述。 3，签署及日期 决定的签署与其他行政公文一样，在正文的右下方签上发文机关及成文日期，其中，如果是需要明确通过决定的时间及会议，则可将二者写在标题的下方。 撰写决定的注意事项: 第一，要注意决定的必要性。第二，要注意决定的正确性。

知识作文【篇4】

会议纪要的适用范围和种类

会议纪要也是一种比较重要的法定公文。为了体现民主集中制的原则，各级机关，人民团体，企事业单位的公务活动经常采用会议形式，这就使以记录会议情况和议定事项的会议纪要具有较高的使用频率。会议纪要适用于记载，传达会议情况和议定事项。会议纪要是一种特殊文种，主要用于传达会议的主要精神和要求，与会单位共同遵守执行的事项，以沟通情况，交流经验，统一认识，指导工作。它是在归纳，整理会议记录及其他有关会议材料的基础上，按照会议的宗旨和要求，针对会议讨论研究的工作事项和问题综合整理而形成，它既可以反映会议的基本情况，主要精神和中心内容，也能够用以解决问题，统一协调各方面的步调，还可以向上级机关汇报会议情况。例如《××大学思想政治教育工作座谈会会议纪要》。

会议纪要的种类

会议纪要从本身反映的内容和性质及作用来看，大体可分为三种:第一类，指令性会议纪要。第二类，通报性会议纪要。第三类，座谈会纪要。 三、 会议纪要的写法与撰写注意事项

会议纪要的格式一般包括标题，时间，正文等项。

标题 会议纪要的标题有两种写法:其一是单标题，其二是双标题，这里有两个语言结构，前一个是主标题，概括会议的主题，后一个是副标题，说明会议的名称及所用文种。

时间 会议纪要的时间，一般是会议纪要形成的时间，有时也可以写会议结束的时间。会议纪要的时间一般写在标题下方的居中位置，并且首尾加圆括号。

正文 会议纪要正文一般包括开头，主体和结尾三部分。

开头部分用简练的文字写出会议概况:介绍召集会议的单位，会议的目的，开会的时间，地点，会期，参加人员，会议的议程和进行情况等。主体部分主要写会议内容，即会议研究的问题，讨论的意见及所形成的结果。这部分的表述方式比较灵活多样，可以加写序号按问题的顺序逐一表述，也可以直接以小标题形式表述，还可以按内容性质加序号分若干部分表述。

撰写会议纪要应注意的事项:

第一、要真实，准确地概括会议内容，尤其是会议的议决事项。会议纪要，既要忠实于会议的实际内容，又要作好归纳整理工作，不能随主观意图增减或更改会议的内容，而必须做到真实，准确地表达会议内容。 第二、要突出反映会议的重点内容，这主要是指重点反映会议所讨论的问题及形成的统一意见，即会议明确和解决的问题。 第三，会议纪要的写作要及时，否则拖延时间过长，会给人"时过境迁"之感，影响公文的效果。

知识作文【篇5】

知识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。知识，至今也没有一个统一而明确的界定。下面我们来看一下以知识为题的议论文作文吧。

知识为题的议论文作文范文一：

俗话说：“有钱能使鬼推磨”可比金钱更重要的是知识，金钱是迟早会花光的，而知识却永远都不会用完。

而在一个城市里，一个无知的富翁在嘲讽一个满肚经文的乞丐。“你生日举办过眼会吗”“没有”“也对像你这种贫穷到一年都只有几件衣服穿，吃完了今天愁明天的乞丐是永远都得不到财富的“而这位有学问的穷人完全有理由把富人说的理屈词穷可他却在沉默。应为他明白这个富人虽然有财富，可是他不会制造财富，他的财产只会一天又一天的消失，到时他也会沦落到做乞丐的，而我要做的事是利用我的知识，制造属于我自己的财富，让我的生活过得好一点点……果然，几年后这个城市发生了一场战争，穷人和富人被迫离开。富人那少数的财产全部被侵略军抢走，富人离开城市后自然而然的成为了一个遭人唾骂的乞丐，成为乞丐后，他从没想过去制造财富，只好终身过着吃不饱穿不暖的生活。

穷人呢？他离开城市后，利用自己的智慧，不仅赢得了财富还成为了一名受人尊敬的教授。

所以，不要把金钱看得太重，要注重学问，知识可以创造财富，一个拥有许多财产的人，如果非常无知，他的财产迟早会花光，而且永远不会再次得到财富。

知识为题的议论文作文范文二：

知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。人只有勤奋学习，再去实践，才能获取知识，才能改变你一生的命运。杨澜就是因为勤奋读书，努力实践，从而改变了她一生的命运。

杨澜，1968年生于北京，1990年毕业于北京外国语学院。上学时，杨澜每当考试的时候，基础分一分也没丢过。在中央电视台的招考中，她从一千名候选人中脱颖而出，成为《正大综艺》节目主持人，一举夺得金话筒奖。之后，杨澜又到美国哥伦比亚大学留学深造，并取得硕士学位。

杨澜常说：“是知识改变了我一生的命运。”

像在大街上流浪的乞丐，他的命运永远是贫困，只能靠别人的施舍度日，因为他们没有知识，没有文化。人必须有文化，才能改变他的命运。

要学好文化，就必须和时间赛跑。我们学过的课文《和时间赛跑》中和我差不多大的主人公林清玄就是这样的人。他常常和时间赛跑，他争分夺秒，学到了大量的知识，长大后终于成了一名作家。

所以，我们从小就要好好学习，争取分分秒秒的时间，不虚度光阴，把知识学扎实，掌握好服务社会的本领，长大后报效祖国。

知识为题的议论文作文范文三：

人们常说：书籍是人类的长生果，书籍乃是人类进步的阶梯，读一本好书就如同交一位良师益友。然而读书读的是什么呢？对！是知识

知识是什么？知识就是力量，它可以使我们获得创造奇迹的能量。知识是什么？知识就是空气，我离不它，你离不开它，大家都离不开它。知识是什么？知识就是一片汪洋大海，在等待我们扬帆远航。

我渴望知识，我渴望拥有它，拥有它我便可以放飞梦想，拥有它我便可以创造奇迹，拥有它我便可以改变人生。

知识是水，我们离不开水，离不开知识，它可以改变我们的生活改变我们的命运，甚至改变我们的一切。我们只有刻苦学习尽最大的努力来汲取知识，才有可能改变我们的未来。

获得知识是容易的但同时它也是困难的。令我们捉摸不定它说他容易它就容易可你说它难它也难，容易时你会轻而易举的体验到成功的快乐可你要总认为太难了以后再说吧那你就是浪费了你自己的青春年华。

其实知识是一道选择题，它只有A、B两个选项选项A是努力学习，积极获取选项B是知难而退一事无成。看到这道题时我想大家会毫不犹豫的选择A，但是真正做到这个选项的又有多少呢？

知识也是一道填空题，你学的细心认真，答得就准确而你如果学得马马虎虎，那你就不会体会到这道题带给你的成功。

知识作文【篇6】

函的适用范围

函，也称公函，是商洽性公文。各级各类机关在开展工作中经常需要与平行或不相隶属的机关进行联系，以便更好地协调工作事项，这种联系常用"函"进行。函，国家机关，企事业单位都可以使用。它是公文中运用最为灵活的一个文种。函适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。

函与批复的区别:

请示函与请示的区别:

公文处理中，平行单位之间请示与申请批准内容的函混淆的情况时有发生，虽然它们都有请示的性质，但它们也有明显的区别，主要有以下两点: 第一，请示是上行文，函是平行文。 第二，请示的制发单位和受文单位之间的关系是领导与被领导的关系，函的制发单位与受文单位是平行或不相隶属的关系。

函的写法

函的一般格式主要包括:标题，主送单位，正文，落款与时间。

标题 函的标题是全要素标题，即包括发文单位，事由及文种。其中事由应是对正文主要内容的标准而精炼的概括。

正文 函的正文是文件的主要部分。强调就事论事，应直陈其事。第一部分是叙述事项，第二部分说明希望和要求。去函的正文先写商洽，请求，询问或告知的事项，然后提出希望，请求或要求。最后明确提出"以上意见可否，请函复"，"敬请函复"，"特此函告"等。"事项"部分基本是叙述和说明的写法，是什么就写什么，应简单扼要，又要交待清楚。"要求"部分可多可少，如果事项很简单，而且没有过多要求就同事项写在一起，一气呵成;如果事项复杂些，或要求多些可以单列一段来写，甚至分条列项来写，而且无论是哪一种内容，也不论是对哪一级，要求的口气都是谦和的。复函正文的一般结构是:先引述来函，可引来函的文件名称，发文字号，主要内容。如"贵厂×字×号文悉"这样的格式，也可以直接写"电悉""函悉"，

然后写答复的主要事项，所答复的内容要围绕来函，要准确表达本机关的意见，态度要鲜明。复函的结尾一般可写上"此复""特此函复"等话语。在复函中要针对来函中提出的问题予以答复:同意或不同意，同意将怎么办;不同意是什么原因或应该怎么办，不应该怎么办等。文中用语应言简意赅。

落款与日期 函的正文写完之后，最后要有签署和日期，并要加盖公章。

知识作文【篇7】

说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑，说明文阅读题的答题方法。

考题常设置干扰性因素：

（2）鱼目混珠：就是用似是而非的词语或句子来替代正确的，造成歧意。

（3）颠三倒四：是指设置选项时，有意将原文的句子关系打乱，造成理解的难度，如颠倒因果关系，搅乱先后次序。

（4）无中生有：就是利用考生的思维惯性，诱考生用想当然代替清醒的理性思考。

解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。”

先读原文，完成3个任务：

（2）给段落标上序号。

说明文阅读题都是单项选择题，选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。

直选法，即直接选出正确答案。这种方法适用于一目了然的题目，有的答案自己一下子能够确定。也适用于“选非题”，如选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”。

排除法，可适用于一切类型的选择题。它通过排除不合题目要求的选项，将正确的答案显露出来，提高答案准确性。用排除法要找准“第一知识点”，即首先要排除的选项被排除的依据，须具备2个特征：一是判断得最准确，二是最有价值，确定这个知识点后可排除较多的选项。

类推法，适用于部分选择题。根据合理推断，迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。

知识作文【篇8】

知识流动，会凝固吗?

有人会说：无稽之谈!在互联网时代，巨量信息喷涌而至，人类更需要考虑的是减负、过滤，而不是担心知识不再流动。但真的有人在操心此事，他们会说：贫穷、灾难、战火，无不会对知识的流转形成天堑，造成阻梗。所以，他们号召更多人参与知识分享，将知识裸捐出来，以期促进社会的知识交流和传承，推动创新发展。

知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。正是在跨过地域、超越岁月的流动中，知识与人类社会的命运紧紧地缠在了一起。如果说，世界上存在一种通用言语，用来沟通彼此，传承赓续，那么它一定叫做知识。

若一切安好，知识的流动自会通畅无碍。然而，世事并没那么如意。贫困饥饿的生活、战火硝烟的阴霾、厌学辍学的心态巨大的境遇差异，使知识分布愈加失衡。笛卡尔曾说过，世界之大，而能获得最公平分配的是常识。的确，愈加高低悬殊的势能差，知识流动就愈加刻不容缓。其实，知识并无界线，充满势能的知识湍流本就该流淌到更多亟须浇灌的土地，滋养更多的人们，填满横亘的沟壑。

有人担心，知识会不会像冰川一样，要经历一轮又一轮的刺骨冰冻?答案是否定的。在汶川地震北川中学临时教室的黑板上，多难兴邦四个字，让上课的孩子分外用心;在杭州图书馆里，即使身体流浪，也要在书中为心灵找到安放之处;在冷清的实验室，正是知识的传递与沟通，让创新成果层出不穷流动的知识显然更有价值，在流转与传递中，知识得以升华。

知识不惧寒冷，却尤怕闭塞。对中国而言，拒绝知识的流动，才导致以通事二百年之国，竟莫知其方位，莫悉其离合的近代之耻;接纳知识的传递，才迎来从东亚病夫到钱塘弄潮儿的现代曙光。而对个人来说，知识改变命运，莫不如说是知识的流动改变命运。也由此，人们彼此间的分享就成为知识流动不可或缺的前提。而这，就是知识裸捐公益项目的初衷所在建立平台、分享知识、推动创新，在大众心里埋下让知识流动起来的观念。在人与人的分享中，知识流淌不止、涓涓不息。

知识作文【篇9】

根据课标的相关内容，说明文阅读应该达成的要求如下：在通读文章的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用;阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法;重点评价考生对文章的综合理解能力，具体考查考生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现;考查能否把握阅读的大意，考查能否从阅读材料中捕捉重要信息。

中考说明文阅读有着鲜明的文体特点。和记叙文、议论文阅读比较而言、难度较小。对文章提供的隐形信息的筛选较少。选文选段体现的知识性科学性较强。

常见的考点有：

1、对说明对象及其特征的理解。

2、对说明方法的辨识与理解。

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章、段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的品析。

7、对段的表达作用的理解和分析。

8、对说明语言的准确性、科学性特点的体会。

9、进行与文段内容有联系的个性化表达。

下面就以几个考点为例作以分析。

(一)整体感知说明内容，准确把握说明对象的特征。

所谓特征，就是指这一事物区别于其他事物的标志。无论是哪种类型的说明文，被说明对象的特征总是说明的核心。阅读事物说明文，要抓住被说明事物的特征，抓住了事物的特征，也就抓住了事物的本质。阅读事理说明文，要抓住被说明事物本身所固有的，决定事物性质、面貌、发展的根本属性的东西，去理解事理的本质特征，要注意在通读全文的基础上，整体感知文章的大概内容，从中理解概括说明对象的特征。也可以抓住文章的中心句和关键性词语，准确地把握住事物的特征，要想准确地把握说明对象的特征，还应注意文章在说明事物或事理过程中，各个部分之间的联系，注意各个部分与被说明对象之间的联系，有些事物或事理可能不只具有一方面的特征，还要注意各个部分与事物特征之间的联系，再经过自己认真的思考分析，归纳总结出被说明事物的特征。

(二)理解文章的层次关系，明确说明顺序

阅读说明文，理清文章的层次关系，明确说明的线索是进一步掌握说明顺序地关键一环。说明顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序三种，而逻辑顺序又可分为从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从特点到用途等。空间顺序多用于说明建筑的构造。说明实体事物的形状、时间顺序多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程、逻辑顺序多用于介绍事物的性质、种类原理功用和解释事理的本质的说明文。一篇说明文说明顺序有时不只一种，几种说明顺序如何结合运用，是由说明事物的特征或本质决定的、掌握了这些说明顺序的运用规律，对于我们阅读说明文是非常有帮助的。

(三)正确判断说明方法，准确理解说明方法的作用

为了更加准确地说明事物，突出其特征或本质，说明文中常常使用以下几种说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、摹状貌、作诠释等。在这里仅就几种易混淆的方法作以阐释：

下定义是用科学性语言对某一概念的本质特征作周全严密的规定性说明。例如：统筹方法是一种安排工作进程的数学方法，值得注意的是，有些语句好像是使用了下定义的方法，但仔细推敲，就会发现这些语句只是对事物进行解释说明，并未揭示事物的本质特征，因而不能确定是下定义的说明方法，而是用的作诠释的说明方法。例：铀是银白色的金属。是作诠释，不是下定义。

分类别是按照一定的标准对事物或事理进行分类说明。分类别的作用在于使读者对被说明事物有更清楚更条理化的认识。

举例子是通过列举实例来印证被说明事物的某些特点，使读者有更具体的印象。

作比较是指用具体的或者大家已经熟悉的事物与某些抽象的或别人比较陌生的事物进行比较，在比较中突出被说明事物的特征。

打比方就是用比喻的方法突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性

无论采用哪种说明方法，目的都是为了突出事物的本质特征、准确把握说明方法，就能使深奥的道理通俗化，复杂的知识简单化、抽象的内容变成具体的，形象的。

(四)体会说明文语言的准确性、严密性、正确理解其表达作用。

语言的准确性、严密性是说明文最基本特征。主要指在说明事物、理解事物时能确切地反映被说明对象的真实情况，便于人们认可和接受，它的语言必须确切、简洁、通俗、准确性往往表现在句中的修饰语、关键性的中心语、修饰限制性的词语上、也要认真体会能够揭示事物本质特征的语句。适当地运用数字也可以增强语言的准确性。

常见考法

说明文阅读是中考现代文阅读的重要组成部分，也是各地中考常考的内容。所选用的材料涉及人与环境、科技新发现、文化遗产等不同的生活侧面。这些选文往往生动有趣、时代性强，因此，同学们在复习时，应特别关注与现实密切相关的一些科学话题(如2008年的地震、奥运场馆建设，2009年的卫星相撞、日全食等)，还有文化方面的话题，多了解一些这方面的知识，增加自己科学知识的储备。

误区提醒

例 阅读下面文章，完成1-4题。

洁身自好的莲花

一提到莲花，人们会自然地联想到莲叶上滚动的露珠，也许还会想到宋代文人周敦颐的《爱莲说》，对莲之出淤泥而不染的高尚品格肃然起敬。

20世纪70年代，德国植物学家在研究植物叶面时发现，光滑的叶子表面有灰尘，要先清洗才能在显微镜下观察，而莲叶等植物叶面却总是干干净净。他们利用人造的灰尘粒子污染玉兰、林山毛榉、莲花、芋、甘蓝等植物的叶面，然后用人造雨清洗2分钟，使雨滴滑落，再观察叶面灰尘粒子残留状况。实验发现，有些植物叶面残留的污染物多达40%，而莲花等植物叶面的污染物残留比例均小于5%。这就是所谓的莲花效应。

那么，是什么原因导致了这种莲花效应呢?

通过电子显微镜，我们可以观察到莲叶表面存在着非常复杂的多重微米、纳米级的超微结构。莲叶表面上有一些微小的蜡质颗粒，并且覆盖着无数个约10微米的突包，每个突包的表面又布满了直径仅为几百纳米的更细的绒毛。在突包间的凹陷部分充满着空气，从而使得在尺寸上远大于这种结构的灰尘、雨水等落在叶面上，不会大范围直接接触叶面，而是隔着一层极薄的空气，并且其能接触的点也只是叶面上若干个凸起的点。

这是自然界中生物长期进化的结果。正是这种特殊的超微结构，使得莲叶表面不沾水滴，可以保持清洁：当莲叶上有水时，水会在自身表面张力的作用下形成球状，风吹动水珠在叶面上滚动时，水珠可以沾起叶面上的灰尘，并从上面高速滑落。这种自洁能力对于防止病原体的入侵也有着特别的意义。像莲花这样的植物，就是生长在很脏的环境中也不容易生病。因为即使病原体到了其叶面上，一经下雨就会随雨水冲走;如果不下雨，叶面很干燥，病原体还是生存不了。

1.第一段中写到莲之出淤泥而不染的高贵品格，其作用是什么?

2.请根据第二段文意，简要解释莲花效应。

3.指出下列句子中划线词所指代的内容。

①这是自然界中生物长期进化的结果。

②莲花的这种自洁功能引起了科学家们的极大兴趣。

4.莲花效应能给植物本身带来哪些好处?请根据文意简要回答。

答案：1.形象地点出说明对象的特征;引发读者阅读的兴趣。(答出两个要点，意思符合即可) 2.叶面上的灰尘经雨水清洗能变得清洁干净。(意思基本符合即可)3.①叶表面存在着非常复杂的多重微米、纳米级的超微结构。(或：叶表面上有一些微小的蜡质颗粒，覆盖着无数的突包，每个突包的表面又布满了更细的绒毛，在突包间的凹陷部分充满着空气。) ②莲叶上的水会在自身表面张力的作用下形成球状，风吹动水珠在叶面上滚动时，水珠沾起叶面上的灰尘从上面高速滑落。(意思符合即可)4.使得叶面不沾水滴，保持清洁;能防止病原体的入侵，不易生病。(意思符合即可)

意地答为增加文采。但这样的作答是不符合说明文阅读思路的。作者开头的闲笔不闲，正是以大家熟知的文学形象莲花，来生动形象地点出说明对象的特点高洁;并引发读者阅读的兴趣。

第2题考查语言概括、表述能力。题干中已给定阅读范围第二段，如果忽视这一点，就有可能答成莲花效应的作用、功能等，而不是针对第二段中的实验得出的结论。

第3题考查对词句的理解。要还原加点词指代的内容，首先要把加点词所在的句子还原到原来的位置，联系相应的上下文，予以概括。①句是一个段首句，它的作用是承上启下，并对上段内容作出高度概括。因此要锁定第四段，围绕叶面超微结构等关键词来组织语言。②句同样也是一个承上启下的段首句。答这两个小题，如果不能准确找到题目语句所对应的信息范围，即锁定相应段落，则回答就会失分。

第4题考查对文意的把握与概括。答案有两点，需要对文意予以概括，有的考生只答第一层保持清洁，而忽视由第一层作用衍生出来的第二层保护作用防止病原体入侵，造成答题不全面。

例 阅读下面文章，完成1-4题。

妙趣横生话钥匙

1.俗话说，一把钥匙开一把锁。小小的一把钥匙，与人类形影不离，是我们口袋中的必备之物，也是隐私的守护神，牵系着千门万户的温暖和幸福。可是你知道吗?钥匙的发展历史亦妙趣横生呢。

2.人类最早锁门的方式是用绳子打成错综复杂的结把大门绑紧。解铃还须系铃人，绳结只有打结的人才晓得如何解开。传说中的亚历山大大帝是利用我们现在所说的横向思维，才挥剑斩断了当时著名的弗里吉亚戈尔迪亚诺难结。据说解开此结者能统治整个亚细亚。

3.此后，人们发明了锁，当然，钥匙也就应运而生了。最原始的钥匙是怎样的呢?考古人员在位于现在伊拉克赫尔沙巴德地区的亚述帝国国王萨尔贡二世宫殿废墟中，发现了一把1.2米长的木制钥匙，这把钥匙的历史可以追溯到公元前8世纪。这种原始的木制钥匙是一种形状类似大牙刷、一头有很多木栓的杠杆。当把钥匙插入锁眼中后，这些木栓就会嵌入锁里同等数量的槽沟中，因此转动杠杆就能打开锁眼。

4.19世纪中期，这种最古老的锁的结构成为莱纳斯耶鲁发明弹子锁的灵感源泉。后来发明的弹子锁，所用的是锯齿状的扁平钥匙，钥匙边缘是高低不平的锯齿和豁口，而锁芯和锁体内装有5-6个大小不一的金属弹子作为障碍物，需将钥匙作为楔子把弹子置于同一位置才能打开锁。20世纪的锁，大多以这种弹子锁作为模本。

5.近年来，为了提高锁的安全性，逐渐出现了很多非常先进的新型锁，比如多孔锁和直边锁等。现在已经出现了电子汽车钥匙、条形码钥匙卡和建立在指纹和眼角膜识别技术上的开锁系统，我们可以用眼睛来开锁，钥匙有望成为我们身体的一部分。

6.钥匙在其发展的历程中还创下了几个世界之最呢。

7.迄今为止，世界上锁和钥匙的组合最多的，当属1787年英国发明家约瑟夫布拉默发明并申请专利的一种新型套筒锁，它可以有4.7亿个组合。最重的一把钥匙达2吨，这把钥匙长10米，是在2008年由巴基斯坦人制造的。

8.钥匙在物理学史上曾有举足轻重的地位。

9.1752年6月，美国天才发明家富兰克林正在对雷电进行研究，他推测这是大自然的一种放电现象，于是就进行了一个风筝实验：用金属线将风筝放到电闪雷鸣的云层中，在其末端拴上一把钥匙。这样一来，一旦雨水淋湿了风筝和线，就能观察到手指靠近钥匙时引起的火花。由于有了金属丝和钥匙作为电容储存了部分电流，他并没有触电而死。富兰克林通过这个实验发明了避雷针。

10.一些极富创造性的人总会把很多常用物品开发出各种不同的用途。一把钥匙经过改良后，可以当作螺丝刀、瓶起子、指甲锉，甚至酒精检测计。如瑞典汽车制造企业萨博公司首创了一款酒精检测钥匙，这把钥匙的顶端安有一个小型检测口，驾驶员在发动汽车前对着这个检测口吹气，一旦该装置检测出的酒精浓度超标，发动机将无法启动。

11.人类的智慧总能创造出奇迹。未来的钥匙想必更加神奇吧!

1.这篇选文主要介绍了与钥匙相关的哪些内容?

2.选文第②-⑤段采用了哪种说明顺序?

3.本文运用了多种说明方法，试找出其中两种，并举例说明。

答案：

1.钥匙的发展历史，创下的世界之最，重要地位及用途。(钥匙的发展历史答成钥匙的类型也可以)

2.时间顺序

3.示例：列数字，如：第⑦段最重的一把钥匙达2吨，这把钥匙长10米举例子，如：第⑨段讲述富兰克林利用钥匙发明避雷针的故事。

透视：选文是一篇科普说明文，所说明的事物贴近生活，内容条理，富有情趣，所设计的四道考题也体现了对说明文阅读的基本要求。

1题考查说明对象的特征，这也是对文章的整体感知。考生要在阅读全文的基础上，对所考查内容进行归纳和整合。

2题考查说明顺序，命题人把考查点设在局部，只要考生对说明顺序有准确的理解，解答的难度并不大。

3题考查说明方法，让考生列出所使用的说明方法并举出例子，具体的要求就是对说明方法的理解要准确，例子要与所举方法相吻合。

4题第一问考查词语在语境中的意义，后一问考查说明文语言的准确性。解答时要结合语句内容，运用一定的答题技巧，用简洁准确的语言表述。

总体上看，四道小题各有侧重，同学们需要认真阅读文段，掌握解题方法，用准确、条理的语言表述方可。

知识作文【篇10】

[摘 要]本文分析高新技术企业及其成本管理的特点，提出了如何实现高新技术企业成本控制战略，以及在高新技术企业推行战略成本管理的优势。

在当今信息社会里，科学技术的发展日新月异，知识更新与传播以空前的广度、深度和速度进行，再加上电子信息产业的崛起，预示出高新技术企业将主导二十一世纪世界产业经济发展的潮流。

人类进入知识经济时代，知识更新、传播、运用速度快。以运用新知识、提供知识含量高的产品为己任的高新技术企业需要不断创新，使产品更好地服务顾客。在产品的开发和研制阶段，企业需要投入大量资源，以期某项技术能够实现突破，形成领先竞争对手的优势，获得高附加值的汇报。在生产制造阶段，高新技术企业广泛使用先进技术生产。如cad、cam和电脑一体化制造系统，以期尽可能降低生产成本，使生产成本数额小于开发费用，产出知识含量高的产品。鉴于产品的特殊性，企业在销售环节需要大力推介产品，使顾客认可产品，提高市场占有率。对于售出产品，企业关注其售后服务和指导，以实施顾客化经营，获得高回报。

科技进步快，市场竞争日趋激烈，迫使企业不断研制新产品，从而加快了产品更新换代的步伐，促使产品寿命周期缩短，企业亦会随产品的研制、推介成功而迅速壮大。

高新技术企业研发费、推销费的大量投入造成期间成本高，企业经营风险增大。企业在经营上需要密切关注市场动向，重视企业的经营战略，使之与外部市场环境相协调，保证企业迅速服务顾客，适应市场变化。

高新技术企业人员组成以高智力员工为主体，资产组成以人才和知识物化的无形资产为主体。因此，高新技术企业更重视对知识资产管理，具体表现为投资取向以智力投资为主体，成本控制更应当体现“人本管理”思想，注重对人才知识的'保护和充分利用。

高新技术企业与传统企业相比，成本控制战略发生了根本性的变化，即开始由内向外，由局部到整体，由短期到长期，由静态带动态进行转变。同时，人力资源成本将成为企业价值的重要影响因素，人力资源成本控制将成为成本控制战略的重要组成部分。

以作业为基础的作业成本管理将在高新技术企业中得到广泛应用。由于网络、信息技术、物流系统的飞速发展，传统的存货控制模式正受到挑战，“零存货”控制模型在企业中的应用也越来越普遍。由于高新技术企业开发寿命短、小批量生产的高科技产品，其特点是着眼于创新，不断开发和引进高科技产品，同时接受顾客的特别订货并及时交货。为了适应这些变化，成本控制方法必然要有新的发展，成本控制手段也更加先进、敏捷。

在传统企业控制评价体系中，主要以财务指标为主。高新技术企业的资本主要以智力资本为主，成本控制评价和选优应以方案可能产生的全方位效益为出发点，高瞻远瞩，立足全局。在成本控制评价体系中，如果没有反映顾客满意度、员工成就感、员工投入程度、企业稳定增长等非财务指标，仅仅依靠财务指标是行不通的。企业成本控制评价还需要提供多种非货币性的综合管理考核表。平衡计分卡、经济增加值、自由现金流量等广泛应用，就体现了企业评价方法的一种方向。总之企业只有将财务指标与非财务指标结合起来进行成本控制的综合评价，才能全面、系统地分析出成本控制的绩效情况。

高新技术企业具有高收益高风险特性。为此，要求成本控制从预测、决策、计划、分析、评价等各个环节都要对风险有足够的认识，采用正确的方法加以计量，以确定其对项目及企业的影响。成本控制的风险管理是一种主动的风险管理，它要求突出预见性，能系统地辨认各种不确定风险，并能够以战略眼光强化企业的成本控制工作。

所谓核心能力是指企业通过对其组织资本和社会资本的有机结合与发挥，而能有效地获取、协调和配置各种资源和技术一体化的优势能力。

提升企业核心能力已经成为企业竞争的基本战略，因为市场战略、产品战略、成本控制战略等职能战略是企业外在和显性化的战略。面对激烈的市场竞争，任何企业单是依靠某一项或几项职能战略，最多只能获得暂时的优势，惟有培育核心能力才是使企业立于不败之地的根本战略。具有核心能力是企业追求的长期战略目标，是企业持续竞争优势的源泉。成本控制战略应当有助于企业核心竞争力的培育。

高新技术企业成本控制战略应与企业的组织结构的发展趋势相一致:(1)遍平化。就是减少中间层次，增大管理幅度，促进信息的传递与沟通。在节省管理费用开支的同时，缩短了纵向沟通联系渠道，高层领导可以比较容易了解基层情况，也有利于促进基层管理人员的成长、提高决策质量。(2)小型化。面对日趋复杂多变的信息时代，企业组织结构的小型化，有利于降低经营成本，增加企业的灵活性，因此高科技含量、灵活多变的小型组织结构成为高新技术企业的战略选择。(3)柔性化。就是高新技术企业为实现某一目标而把在不同领域工作的具有不同知识和技能的人集中于一个特定的动态团体中，共同完成某个项目，待项目完成后团体成员各归各处。这种动态团体组织结构灵活便捷，能伸能缩，富有柔性。(4)网络化。高新技术企业组织结构的网络化主要体现在：一是企业形式集团化。二是经营方式连锁化。三是企业内部组织网状化。四是信息传递网络化。

战略成本管理是把企业管理成本与企业经营战略紧密结合起来，以期提高企业竞争优势的成本管理

(1)通过价值链分析可以有效控制成本，提高差异，有助于企业突出优势。企业是通过完成一系列作业,提供满足顾客要求的产品或服务而产生价值的。在企业从事价值链的活动中会发生成本,亦会从顾客手中取得收益,收益大于成本,企业就会获利。

高新技术企业有必要通过对价值链的分析来认识企业特点，构造具有自身特色的价值链，明确每项作业活动对降低成本和实施竞争战略做出的贡献，消除不增值作业，更为全面积极地进行成本管理。这样能够避免传统成本管理仅注重生产环节的局限性和成本管理的呆板性，做到积极费用多用、用好，消极费用少用、杜绝。

(2)产品寿命周期成本把成本管理同企业战略密切联系起来。产品寿命成本包括的内容多，其影响因素也多，它既受企业经营策略的影响，又受市场经营周期的影响。在产品的投入期、成长期、成熟期和衰退期其经营策略不同，定价政策亦随之变化，高科技产品更新换代快，管理层在确定竞争策略、制定产品定价策略时，需要获得准确、及时的产品成本信息，力求产品在不同阶段的总收入能弥补整个寿命周期成本，使企业获利，此时寿命周期成本联系战略，更有效服务决策的价值便体现出来。

(3)战略成本动因分析可找出对企业的成本产生持续而深远的影响因素，并予以控制，在提高竞争力的同时，降低成本。适时生产系统与自动化生产在高科技企业中的运用，冲击着标准成本法，产生了成本动因分析（即abc法）。此法以成本为决策服务的“决策相关性”为理论基点，以“作业消耗资源，产品消耗作业”为其思想，对生产环节的成本进行分析，利于查明真实的执行性成本动因，有效地进行成本控制，从微观上解决标准成本法无法解决的问题。

综上所述，虽然高新技术企业的成本管理继承了传统工业企业成本管理的基础，但是还是要树立全新的成本管理观念，尤其在成本计算方法、成本项目设置、成本分析方法和成本控制方面都应有创新方法。其中最重要的是建立考评激励制度，使员工的利益与企业经济效益密切联系起来，形成成本降低的机制，同时加强高新技术企业的战略成本管理，使战略成本管理注重外部环境的外向性、注重竞争优势、成本管理长期、全面的优点得以充分发挥，使高新技术企业的成本控制在企业发展的过程中不断完善，增加企业的活力，突出企业的竞争优势，实施顾客化生产。

参考文献：

[1]谢戈果:高新技术时代的企业成本管理问题探讨[j].经济师，,（9）;135～136

知识作文优选5篇

写作文需要学生有一定的写作技巧和经验，写作锻炼了我们的审美能力也提高了我们的想象力。写作文只有训练到位了，才能得出优秀的文章，你平常对于优秀的作文有收集吗？推荐一篇关于“知识作文”的文章希望能对您有所帮助，希望本文能为你带来启示希望你喜欢！

知识作文(篇1)

说明文的阅读理解

对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的'比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。

总结：做说明文阅读理解时要抓住三点，对象、顺序、方法是做好阅读理解题的关键点。

知识作文(篇2)

今年，第29届奥运会将在中国首都北京举行，我是一个中国人，别提有多自豪了。奥运会在8月8日举行，眼看日子越来越临近，作为一个主办国的人，我看了许多关于奥运方面的书籍，了解到一些有关奥运的知识：

从前，古希腊人在奥林匹克山向万神之首宙斯祭礼时，要举行盛大的运动比赛以作献礼；在运动比赛前还要传递圣火，这是为了纪念普罗米修斯偷盗火种给人间的壮举，同时也表示将智能和知识传播给人类。1896年4月6日第一届奥林匹克运动会以团结、和平和友谊为宗旨，在希腊首都雅典举行，并且确定以后每四年举行一次。我国自1932年起，也有运动员参加奥运会，直到1984年才有零的突破，取得了第一枚金牌。但是在之后的二十四年中，经过中国运动员的顽强拼搏，至今已取得了116枚金牌，有些项目还打破了世界纪录！

每届奥运会都有吉祥物，本届也不例外。本届奥运会吉祥物是“福娃”，是五个可爱的亲密小伙伴。他们的造型融入了鱼、大熊、猫、藏羚羊、燕子和奥林匹克圣火的形象，每个福娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”、“妮妮”。把五个福娃的名字连起来念，你会读出北京对世界的盛情邀请：“北京欢迎你”。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。

2008年北京奥运会，在“同一个世界，同一个梦想”下，我想做一名学生志愿者，迎接来自世界各地的朋友们，实现我的梦想和渴望。

……

知识作文(篇3)

大家看到这个题目，一定很奇怪：为什么要关注食品安全，其实这个答案就在你眼！你每天吃小吃、喝饮料吗？当我们不知道食用了带细菌的、带毒的或都是不能吃的冒充食物的，我们身体能受得了吗？这就是关注食品安全。

尽管我们的政府不停的打击假冒伪劣产品，但是不法商人似乎“道高一尺，魔高一丈”劣质食品、屡禁不止。

如果我们大家都能提高自己食品安全的意识，都不去吃那些方便面、火腿、烧烤等小吃，那样那些不法商人制造者的食品他们将卖给谁呢？

“开口吃个爽，摸吧安全忘”，大家吃食物时一定要确认它是否“三无食品”或“垃圾食品”虽说“民以食为天，但也要做到“食以安为先”。当我们发现垃圾食品就打12315吧！让这些不法商贩像过街的老鼠——人人喊打，那时我们就有了食品安全的傍样。

生命是唯一的，是宝贵的，世界因为有了生命而精彩！您的生命，您珍惜了吗？要想得到生命的保障，请您了解以下知识，为自己的生命做一份保障。

知识作文(篇4)

古代人们的生活是没有电，所以少了很多乐趣，学子们只能用蜡烛微弱的光来夜读，视力变坏了也不知道，也常常会因为半夜看书，白天无精打采，少了睡眠，人会非常憔悴，也会老的更快，对于百姓来说，没有电，日子平淡的只剩下日出而作，日落而息，日子真是想象不到的枯燥和乏味，作为现代人，是没法忍受没有电的生活的，如果没有电，日常生存，都很难。

关于电的知识_550字

人与电好像已脱离不了关系。上至城市通宵的光明，下至腕上手表的时刻。

古时人们和现代人的生活方式大相径庭，现代人无法想象没有电的生活;古时人也不知道何有电的生活。记得书上写道：清朝后期宫员从西方引进发电机、电缆线和灯炮，时人不解其功用，称发电机为发机鸡，不知什么是电，甚至有人每每经过电线杆，总要打把伞，深怕自已被电到呢!而电灯炮，也是对传统社会的一大冲击。过去人们入夜后，总早早熄灯休息;自从电灯引进后就改变人们的夜间生活。而莘莘学子们也不用靠几根蜡烛和学孙康月光映雪苦读了!

反观现代人们的生活，从早上烤面包做早餐、乘车上班赴课、在校上电脑课、到晚上休闲听音乐、观赏节目无一不用到电。不过，当你在享受来电的愉悦时，可否试想没有电的生活?假如，当初英国没有工业革命，你早上只好自行钻木取火烤早餐、徒步上学、亲手撰写字、晚上也只能唱歌给自已听、表演给自已看。这时我们才惊觉--人们需要电，就跟每天要喝水一样的重要。

但是水可载舟，亦可覆舟电虽然人们带来方便的生活，但过度的利用、滥用电，却也使得地球环境日益败坏。我们该思考的是如何节制用电，而不是如何用电来解决电造成的污染;若是如此，那岂不跟依索寓言中即将被狐狸吃掉的羊请狼保诹自已一样荒唐、可笑吗?

所以，在方便的同时也要顾到环保，未来才能继续享受有来电的感觉，真好!

我们幸福的今天得益于智慧的人民的大脑，我们要好好珍惜今天的幸福生活。

知识作文(篇5)

从今秋开始，天津市、山西省、江西省将进行普通高中新课程方案试验工作。自己有幸先同志们一步接触 到供试验用的新的《地理教学大纲）和高中一年级地理教材，先睹为快。本文仅就新地理教材的知识结构和教 学方法谈点粗浅看法，以期与同行相互磋商，共同提高。

一、新编高中地理课程结构的新格局

普通高中新课程计划规定：高中三个年级都开设地理课。高一地理（必修）面向全体学生，为其奠定终身 受用的地理知识与能力基础。全书以人类为中心，去研究与人类有着密切关系的自然地理环境、人类经济活动 与地理环境关系、人类面临的全球性问题和可持续发展问题。高二地理（限定选修），为选学文科学生毕业后 升学深造拓宽文化基础，它在高一地理（必修）基础上，把人文地理（狭义）中具有普通应用价值的专题性基 础知识加以叙述。高三地理（限定选修），则是在高一、高二地理的基础上，着重阐述地理区域研究基础知识 和当今中国国土整治与开发的几个突出问题。以上可以看出，三个年级地理课，层次渐进，相辅相成，浑然一 体，共同完成高中地理教育教学目标。

从可持续发展的角度来认识，高一地理1至4单元侧重于探讨生态可持续发展；高二地理突出社会可持续发 展和人口可持续发展；高三地理则是让学生树立区域可持续发展的观念。从而结合地理课较系统地向学生进行 可持续发展观的教育。

二、高一地理（必修）教材体系的新构建

高一地理共10单元，按其内容联系，又可分为三大部分：第一部分，人类赖以生存和发展的自然地理环境 （1至4单元）；第二部分，人类活动与地理环境（5至8单元）；第三部分，人类面临的全球性问题与可持续发 展问题（9至10单元）。

自然地理部分，与现行教材相比，最大变化是采取了以“四大环境”取代“四大圈层”的体系，从而更加 突出了“人与环境关系”的主线。人类生存发展的范围是在逐渐扩大的：人类一开始生活在陆地上；航海事业 的发展，使人类活动范围扩展到海洋；航空航天事业的开拓与进步，又使人类解开大气、宇宙之奥秘。新编高 中地理在讲自然地理时，是以“宇宙环境”开始的，因为地球上许多地理事象的发生与地球宇宙环境有关，然 后，再讲大气环境、海洋环境，最后以与人类关系最密切的陆地环境结束。四大环境涉及内容颇多，新教材并 未追求各大环境知识的系统性、完整性，而是从人与环境关系出发，选取那些最具有地理性（体现人地关系） 、时代性（如可持续发展观念）、实用性（体现地理实用价值）知识，而舍去了那些陈旧的、实用价值小的、 与人地关系不紧密的、属于地理相关学科或边缘学科的内容。

人文地理部分，摒弃了传统的、从部门经济地理角度组织，而是选取最基本的人类活动范畴，即解决 人类最基本的衣食、居住、联系、休闲等需要的活动。具体确定为：人类的生产活动、人类的居住地——聚落 、人类活动的地域联系、人类的旅游活动。从而减少了头绪，突出了人地关系。每个单元都没有系统地讲某种 人类活动，而是紧紧围绕人类活动与地理环境关系及人文环境而展开。

三、高一地理（必修）上册各单元知识结构简析

（一）第一单元 宇宙环境

与现行教材不同之处，它不仅讲地球的宇宙环境，还把宇宙作为人类生存和发展的“第四环境”展现在学 生面前。本单元知识可分为三个层次：

第一层次，地球的宇宙环境（地球在宇宙中的位置，宇宙中的天体太阳、月球对地球的影响）。地球是宇 宙中一颗既普通又特殊的行星，地球上好多现象都与其所处的宇宙环境有关。了解它，有助于正确理解地理环 境的发生、发展规律，有利于从深层次认识人类和环境的密切关系。教学时，应通过多媒体现代化教学手段， 向学生展示天体系统的层次结构。弄清天体系统和地球在宇宙中的位置，从而帮助学生树立辩证唯物主义的宇 宙观。

第二层次，地球运动的本质属性及其地理意义。教师只有通过让学生对地球仪、三球仪的操作演示，通过 “二分日”“二至日”日照图的读图分析，才能使学生真正理解地球运动的特征以及由此产生的地理意义，同 时也使学生的操作、绘画等动手能力和观察、综合分析的能力得到发展。地球的运动是一个很复杂的运动，它 在自转的同时还绕日公转。科学地讲，地球上许多地理现象实际上是地球自转和公转共同作用的产物。新教材 与现行教材的区别在于没有明确标明哪些是地球自转的地理意义，哪些又是地球公转的地理意义，而是笼统地 以“地球运动的地理意义”概括起来，其意正是要说明这一点。教学时，为了让学生确实体会到这一点，可设 问让学生思考：①假如地球不公转只自转，地球上的昼夜更替周期、地方时差大小将有变化吗？②假如地球不 自转只公转，地球上还有昼夜更替吗？③如果黄赤交角等于零，太阳的回归运动、地球上的昼夜长短变化、正 午太阳高度变化、四季变化、五带划分将是怎样？学生通过这一连串问题的思考，既加深了对地理事象形成的 深刻理解，又锻炼了自己的思维能力、空间想象能力。

第三层次，是把宇宙作为人类生存和发展的第四环境来讲述的。主要介绍了人类对宇宙的新探索、宇宙资 源开发、宇宙环境保护。教学目的在于让学生了解宇宙探测意义，唤起学生学科学、爱科学、用科学，立志探 索宇宙奥秘、开发宇宙资源、保护宇宙环境的意识。

（二）第二单元——大气环境；第三单元——海洋环境；第四单元——陆地环境

这三个单元知识结构大体一致，都可分为二个层次。

第一个层次，是讲人类赖以生存和发展的自然环境的组成、结构和特征的。当然三个单元各有侧重；第二 单元大气环境，先讲大气环境组成、结构，再讲大气环境的物理性状；第三单元海洋环境，主要讲海洋环境的 基本特征——温度、盐度与运动；第四单元陆地环境则是按陆地环境组成要素——岩石、地貌、陆地水、生物 、土壤来组织的。但无论怎样，这一层次内容的教学，必须把重点放在理清自然环境各组成部分内部、各 组成部分之间的关系上，简称“地地关系”。

人地理学角度讲，地理环境各要素相互联系、相互制约和相互渗透，才构成了地理环境整体性。只有搞清 它们之间的有机联系，才能深刻理解地理环境发生、发展和演化的规律。例如：第四单元陆地环境，离开了各 组成要素内部、各组成要素之间、各组成要素与地理环境之间的联系，就很难理解复杂的陆地环境形成、发展 与演化。

从可持续发展角度讲，只有搞清“地地关系”，找出地理事物发生、发展的变化规律，才能协调人类发展 与环境的关系，走可持续发展道路。例如：第三单元海洋环境，当学生了解了“海气关系”、“海陆关系”时 ，就会从保护全球生命支持系统的高度，自觉地去保护海洋生态环境。

从认识论的角度讲，只有搞清知识间的内在联系，形成知识网络，才能变分散的、机械的识记为系统的、 理解的识记，既便于记，又便于忆，才可能用综合的观点分析地理事象。例如：第二单元大气环境，在“大气 的运动”一节中，只要学生搞清气温、气压、气流、天气状况几者关系，搞清影响大气水平运动的“三力”（ 水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力）与风力、风力与等压线的关系，就不难理解和掌握以后的“气旋与反 气旋”、“三圈环流”、“气压带和风带”、季风环境、北半球1月、7月气压形势，乃至世界的降水与气温分 布、气候类型分布等诸多知识。

第二层次，讲“人地关系”，是各单元的重点。它主要包括自然资源、自然灾害、环境保护三个问题。四 大环境不仅是全球生命支持系统的一部分，也是一种有助于人类实现可持续发展的宝贵财富。随着科学发展， 自然资源的外延越来越扩大。自然资源问题的教学，不仅要使学生了解资源的特性、类型，因地制宜地保护和 合理开发利用各种自然资源，还在于通过教学让学生树立科学的“资源观”，认识并处理好人类活动与资源的 关系，实现自然资源的永续利用。

自然灾害，主要有宇宙灾害、气象灾害、海洋灾害、地质灾害等，新教材着重讲气象灾害与地质灾害。通 过教学，不仅要使学生了解各种灾害发生的原因、时空分布、危害、防御等，更重要的是教育学生树立“灾害 意识”，确立预防为主、加强监测预报的观念，而且还要培养学生正确的应灾能力，包括应灾心理和应灾行为 的培养。自然环境本身带来的灾害固然可怕，但人类违背自然规律的活动造成的“环境问题”更可怕。

目前环境问题主要有两大类：一类是由于人类不适度不合理地生产活动，导致生态环境破坏和改变；一类 是由于人类消费活动，造成的环境污染。通过教学，我们不仅要对各种环境问题产生的原因（如环境污染的污 染源、污染物、污染原理等）、危害、对策让学生了解清楚，更主要是教育学生摒弃“人地对立”（如“人主 宰自然”、“人定胜天”等）的传统“人地观”，树立“人地协调”的科学“人地观”。培养学生参与意识， 自觉参与当地环保工作，展示地理之价值，教育学生讲究“环境道德”，让他们从自身作起，从小事作起，从 现在作起，养成良好的保护环境的道德风尚和行为习惯，自觉与破坏环境的不道德行为作斗争。

（三）第五单元——人类的生产活动

人类生产活动是人类最基本的活动，其中工业和农业又是人类生产活动中最基本的部门。本单元共11节， 前5节讲农业生产活动，后6节讲工业生产活动。但无论工业还是农业，都不是讲生产活动本身，而是突出讲地 理环境对农业生产活动的影响、讲人类生产活动与地理环境的关系及相应的人文环境。这部分内容，无论农业 还是工业主要分两个层次。

第一层次，农（工）业的区位选择。本质上讲，就是地理环境对农（工）业生产活动的影响。教学时，注 意把握具有递进关系的四个问题：①影响农（工）业的主要区位因素；②影响农（工）业的主导区位因素；③ 农（工）业的区位因素不是绝对的、一成不变的，随着社会生产力的发展和科学技术的进步，各区位因素对农 （工）业区位影响在不断变化着；④农（工）业区位选择，既要注意经济效益，同时又要考虑社会效益、环境 效益和生态效益，这是可持续发展战略的要求。

与之相应，组织学生进行如下活动：①联系实际搞社会调查，对当地（或某一地区）农（工）业区位因素 或区位选择作出分析与评价；②根据不同农（工）业部门不同特点和区位因素对生产的影响，选择主导区位因 素；③具体情况具体分析，按照经济效益、社会效益、环境效益三兼顾的原则进行农（工）业区位的选择实践 。

第二层次：类型与区域。农（工）业类型划分标准是多种多样的，但主要是以不同生产要素（含投入与产 出）在整个生产要素构成中所占比例划分的。不同的土地利用方式，不同特点的工业部门，以及不同的自然条 件、社会经济条件，形成了种类和地理范围各不相同的农（工）业地域。类型在区域的表现往往是交叉的，一 个农（工）业地域常常可以从不同侧面进行分类。对世界农业地域类型、工业区域的教学，应指导学生利用比 较的方法、综合分析的方法去掌握每个农（工）业区域的区位因素和主要特点，并从中找出规律性的东西，以 期对我国或当地的工农业生产有所借鉴。

结束语：

新课程方案试验工作刚刚开始，我们要以此为契机，转变教学观念，端正教学思想。教学中，努 力改变传统的、单纯的传授知识的作法，重视对学生科学的“资源观”、“环境观”、“人地观”等现代观念 的教育；注重学生独立学习能力、地理思维能力、运用地理原理、技能解决人地关系中问题的能力的发展，并 注意引导学生积极参与协调人类与环境关系的实践活动，将我们的地理教育教学水平提高到一个新的高度。

我收获了知识作文

作文能够让学生自我认知更好地认识自己，通过动笔写作我们能够开启新的思维模式。作文怎么样写的好？我们带您了解“我收获了知识作文”的故事和文化底蕴请阅读，欢迎你来品鉴本文！

我收获了知识作文 篇1

高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。多读书，可以开阔我们的视野。我最害怕的一句话就是再这样就把书撕掉！毫不夸张的说，我从五岁就开始了我的阅读史，妈妈常说我一看到书就见书眼快，难免会有和妈妈斗智斗勇的时候。

这天中午，我趁着妈妈午睡，就蹑手蹑脚地朝书架走去，拿起一本我最心爱的《恐龙王国》；翻到上次看到的地方，津津有味地看了起来。一开始，我看书时还时不时警惕地望望门口，看妈妈来了没有，但是随着文字的深入，我渐渐地进入了书里。瞧，扇冠大天鹅龙的头部多神奇啊。

不知不觉，我看了大半本书了，这时我想到了警惕妈妈，我往门一看，门慢慢地推开了，我赶紧合上书，躺在床上，妈妈看见我正在睡觉，就离开了。我又从床上爬起来，这次，我索性拿起笔画起恐龙来，我把书放在地上，照着画。

我读书成绩好大部份都是书的功劳，不管是家里的书，还是班级的书，总是被我看个精光。

让我们一起来读书吧，让书将我们的童年装扮得更加绚丽多彩！

我收获了知识作文 篇2

人们常说:一分耕耘，一分收获。要想收获更多的知识就必须付出更多的努力。

这个学期是一个很特殊的学期,因为疫情的影响,我们在家里上了近四个月的网络直播课。虽然不能在学校上课但一个人学习,我也收获了很多。时隔四个月,最让我兴奋的是我们已经回归学校,能认认真真的在课堂上听老师讲课。重回校园,我更加珍惜这来之不易的学习机会。

这个学期是三年级下学期的学习,各门功课的学习让我受益匪浅。比如：语文课的中华传统文化这一单元,讲了很多历史文化遗产。我了解到了蔡伦改进造纸术的方法,我了解到了赵州桥的雄伟、坚固和美观,还了解到了《清明上河图》的其中我最感兴趣的就是古诗三首中的《元日》这首诗。元日对应的节日是春节,通过学习我知道了春节的习俗有:贴春联、吃年夜饭、串亲戚等等。还有很多别的传统节日:有清明节、元宵节、中秋节、端午节

数学课上我很喜欢两位数乘两位数这个单元,里面讲的有口算两位数乘两位数和笔算两位数乘两位数。我不仅学会了很多新知识,还学会了一道题有多种解题思路。每当我做出一道题就很有成就感,我很享受学习数学带给我的乐趣。

以前,我认为英语是比较难学的。可是自从这学期我学英语找到了记单词的方法后,就觉得学英语好简单,这学期我不仅找到了巧记单词的方法,有时还可以跟小伙伴用英语交流,我的心里充满了成就感。

少壮不努力,老大徒伤悲这句名言激励着我。因为在学习的田野上,拥有同样的阳光和充足的水源,但最后长出的果实,就要取决于它所得到的肥力有多少。我希望能再接再厉,因为尺有所短,寸有所长,我将会继续保持这样的学习劲头,奋发努力。我相信在今后的学习中,我会收获更多的知识!

我收获了知识作文 篇3

这个学期马上要过去了，对我来说收获的知识很多很多。

语文收获的知识是，以前我在看故事书中有一些生字不认识也不知道怎么读，是在老师的带领下，通过自己熟读学会了很多生字，并且能把这一些生字默写出来。课外我还读了一些名人的书籍，这些书籍的内容有的很有趣、有的富有哲学性。让我体会到了阅读的快乐，从中丰富了自己，是我们成长的需要，更是人生道路的指明灯。

而数学学则学习了位置与方向，还学习了乘法及除法、复试统计表等。在这里我最喜欢的就是两位数乘以两位数，因为两位数相乘可以算出他们的总价。

三年级一眨眼就要过去了，下个学期我就是四年级的学生了，我要继续努力，收获更多的知识来丰富自己，做个好学生。

我收获了知识作文 篇4

10月19日下战书，我们去了鸟巢，看中法建交50周年的一个表演流动。那里的风景恍如天堂一般锦绣，河水清澈见底，花草树木生气希望勃勃，种类也良多，有桃树，杏树，柳树和各种各样的花，都争奇斗艳，竞相开放。到了演出的地方，那里真是人隐士海啊!我是什么也看不见呀！忽然，我看见一条小缝，这时一位好心的阿姨说：“前面有许多小孩，你也过去吧。”我钻了进去。今无邪是出乎意料啊，爸爸把手机借我拍照。

我兴奋的跳了起来，拿着手机“咔嚓”地左一张右一张照了好多张。过了一个多小时，这个令我梦寐以求的演出终于开始了。

只见一些迷雾弥披发开来，，整理时声音震耳欲聋。最先动的是龙马，他那脖子，一会变长，一会变短。蜘蛛的8条长长的爪子，一会向前伸，一会向后缩。可好玩了！引起我留意的是龙马，由于它的脖子一伸，足有12米高。而让这两个机器动的是最下面的小车子。

龙马是一只身高12米，重达47吨的龙头马身神兽，蜘蛛是一只高5.7米，体宽6米重37吨的机械蜘蛛。为操纵两个庞然大物，每只巨兽都配备了15名操作师，而整个演出团队多达180多人。龙马大型机械装置，是取自于中国成语“龙马精神”的神兽，“龙马”运用了中国文化元素，根据中国古代传说故事演绎创作而来。

今天，我收成了许许多多的知识！

我收获了知识作文 篇5

我收成了良多知识，而且我收成的知识不单是一种。

好比语文，我收成了别人做错事情可以挽劝的白话交际，还有可以施展自己的大脑无限无尽的去想象的作文，还有自己的东西丢了可以向别人求助的失物启示，还有亲身理解阅读短文和课外学习资料……

看这数学，我收成了可以帮助自己计算糊口中必不可少的数字，还有计算一个地方有多大面积，还有可以计算一个地方有多长的周长，让我学会了计算的技巧和规律。

最后就是英语了，收成了英语让我知道了外国人的交流方式，让我知道了他们的交流语言，也知道了各个国家有各个国家的糊口方式。

你看，我收成的都可以帮到自己，你收成了什么呢？

我收获了知识作文 篇6

昨天在梦里我见到了春姑娘，她像一个温柔又锦绣的仙女，轻轻走到我的床边，小声告诉我，她就是春天的使者。她的到来，使原本寂静的田野欢腾起来。她唤醒了整个沉睡的世界。

今天我看见了春姑娘，她轻轻亲吻我的脸颊，好惬意呀！她静静呼叫我种在花盆里的白菜籽，白菜籽顽皮地摇了摇翠绿的小脑袋，偷偷探出了头。对了！花盆里的白菜籽，可是我精心栽培的。这也是我们学校开展的一项实践流动。老师告诉我们，播种白菜籽要在温水里浸泡30分钟，然后埋在土里，并且不要埋的太深，以免影响种子发芽。我严格按照要求去做，长势真的不错！看着自己动手播种的种子生根发芽，心里别提多兴奋了！我还用相机追踪记实了小白菜的生长过程呢！

我是校报的一名小记者，所以我对同学的播种情况做了采访。柳杨说因为她家的日照光线好，加上科学地浇水施肥，所以白菜长势旺盛。孙琛说她的小白菜因为浇水过量，没有成活，很遗憾。固然有的同学播种成功了，有的同学播种失败了，但是大家都懂得了“一分耕耘，一分收成”的道理。

哲学家菩德曼说过：“播种一个行为，你会收成一个习惯，播种一个习惯，你会收成一个个性，播种一个个性，你会收成一个命运。”是的，播种总会有收成的！

x有耕耘，就会有收成。小学的'糊口即将结束了，你收成到了什么？我收成到了成功的喜悦。

在小学糊口中，有一件事让我难以忘怀，在那件事中我收成了成功的喜悦。

那次是我读小学四年级的时候，学校举行了绘画比赛，全学校上下都是一样的题——画一幅有人有物的画。有一节课的时间画，我们班的同学在座位上冥思苦想，可谁也想不出可以画什么。就在这时，教美术的陈老师大发慈悲的说：“既然你们想不出画什么，就回家再想想，利用礼拜六日的时间把图构好，礼拜一来再涂色。”

我回家想了又想，找了又找，终极才在英语书上找到一个可爱人物。我把这个可爱人物一笔一笔的画上去，但又觉得四周很空虚，就又增加了一些花草树木。画完后，我把画看了一遍，觉得不够好，但又由于时间的关系，只好迁就着了。

到了学校，已经快上课了，而且第一节就是美术课。我把画放在桌上，等待这老师来上课。老师一到教室就坐在椅子上说：“大家开始涂颜色，等会儿一下课就收上来。”

“铃铃铃”比赛结束了。

第二天，陈老师把我叫到办公室说：“你这次画画画得不错，就连小领导也说你画的好呢？你的画得了优加，拿回去做纪念吧！”我欣喜若狂，把画拿了就跑。

就是在这一次，我收成了成功的喜悦。

我收获了知识作文 篇7

这个学期，是个不平凡的的学期，因为新型冠状病毒导致学校开不了学，学校为了让我们能及时学到这学期的新知识，就让老师每天给我们上网课。

终于，疫情得到了控制，我们都可以到学校去上课了，可以见到我们亲爱的老师和同学了。到了学校，我们可以更好的跟着老师学习了。在学习的时候，同学们也常常会遇到不会的问题，宋老师对我们说过：遇到不会的题，就要多读几遍，如果还是不会就要马上问老师。有一次，我有一道题实在是不会做，我想去问老师，但又觉得不好意思。可是又想到了一本书上的一句话不耻下问。于是我就壮着胆子来到宋老师的办公室，宋老师非常和蔼的接待了我，并且不厌其烦的给我耐心讲解，我瞬间明白了这道题的做法，好像这道题也挺简单的，怎么我一开始就没有想到呢？哎！不过，宋老师还在课堂表扬了我，说我是一个勤学好问的好孩子！

当我学会了新的知识，我就特别高兴，在学校我收获了很多很多的知识，其实学习也是一件很快乐的事。

知识产权作文系列

作文是我们思路的泉源使我们有了自己的思考模式，作文是我们内心世界情感的爆发。写作是一套功夫、学问、技艺和智慧，写好一篇作文的技巧？我们为您提供这份“知识产权作文”非常自豪，仅供参考，大家一起来看看吧！

知识产权作文(篇1)

杜绝假冒伪劣商品绝不是一朝一夕就能够解决的，但只要我们养成良好的消费习惯，自觉地远离盗版，盗版和假冒伪劣的商品就会越来越少，这不仅是对自己负责，也是对正牌产品创造者和生产者的一种尊重。题记

现如今社会正走在高速发展的道路上，走在那繁华的大街上，各种各样的商品，琳琅满目，看得人真是眼花缭乱，眼前真是为之一亮。正如那句话说的，林子大了什么鸟都有，那些打着所谓的商标，泛用别人的版权贪图利益卖东西的小贩，或是打着自己商标售卖物品的商人。都是侵犯了别人的知识产权，都可能是在偷窃别人的劳动果实，侵犯了法律和版权规定，不惜不择手段的方法骗取金钱。作为消费者我也不例外，前几天，我就吃了一回盗版亏。

前几天，我在文体路实验小学周边的小卖部，听见老板在大声吆喝:新品上市!奥利奥饼干!好吃不贵哦!买3包一元钱!话音未落，我的眼睛一下子被货架上奥利奥饼干吸引住了，那可是我最喜欢吃的草莓口味，于是我一口气买下了3包奥利奥饼干。一路上，我和同学谈笑风生，一边走，一边还津津有味的吃着我的奥利奥饼干，不一会3包奥利奥就被我吃光了，坐了一会作业，还看了一

会书，我的肚子开始闹腾了。我捂着肚子，躺在地上，我大声喊道：哎呦，哎呦。我并赶忙打电话给妈妈，妈妈回来了，看见我痛苦的样子，马上带我去医院，屁股上打了一针，吃了点药，肚子才安静下来了。医生说我吃了质量不过关的东西才引起肚子痛。这时，我的脑海中立刻浮现出我那爱不释手的奥利奥饼干，心想：难道是它有问题?回到家，我捡起地上花花绿绿的包装袋，仔细看了一下，不会吧 奥利奥变成了奥利粤，有的生产日期已经被磨掉了一半，还有的生产日期根本就没有。看着手中的包装袋，我惊呆了，我拿给妈妈看，妈妈说要找他算账。找到商家后，商家居然振振有词，说：你有什么证据是在我这买的，就算是在我这买的，凭什么说是吃饼干造成肚子疼，喝冰水也可以造成，着凉了也可以造成啊...商贩就是为了金钱而发狂，简直是目无法纪，目中无人，利用消费者对商家的信任，做出这样不择手段的事情来。冒牌货可真害人不浅。在这我要告诉大家：在买东西时一定要仔细，一是去正规的、有信誉度的连锁超市买东西;二是购买商品不光看价格，还要看生产的厂家、品牌、生产日期、口碑怎么样;三是索要票据，留作证据。不能再让侵犯知识产权的人钻空子。

虽然有时想想，现在物价飞涨，买盗版的商品确实能省一些钱，但是盗版的东西它毕竟也会给我们的生活带来危害。如果真吃了像康帅傅、农天山泉等食品，或者假

冒伪劣药品，轻者患上疾病，重者还有可能丢了性命!杜绝盗版绝不是一朝一夕能够解决的，但只要我们养成良好的消费习惯，自觉地远离盗版，盗版和假冒伪劣的商品也会越来越少，甚至没有立足之地，这不仅是对自己负责，也是对正牌产品创造者和生产者的一种尊重。

请那些侵犯他人知识产权的商家，思考一下，知识产权是他人的智慧结晶，目前我国已经把知识产权列入了国家法律，如果谁触犯了法律，轻则罚款，重则坐牢。再想想知识产权还能侵犯吗?让我们行动起来遵守知识产权法律，保护知识产权，在提醒自己的同时也别忘了提醒别人。提高自主创新意识，加大执法力度，提高全民意识，保护知识产权，从我做起!

篇二：知识产权作文

知识产权，指权利人对其所创作的智力劳动成果所享有的专有权利，一般只在有限时间期内有效。各种智力创造比如发明、文学和艺术作品，以及在商业中使用的标志、名称、图像以及外观设计，都可被认为是某一个人或组织所拥有的知识产权。

知识产权的作用可以说是非常大的，比如：

(1)为智力成果完成人的权益提供了法律保障，调动了人们从事科学技术研究和文学艺术作品创作的积极性和创造性。

(2)为智力成果的推广应用和传播提供了法律机制，为智力成果转化为生产力，运用到生产建设上去，产生了巨大的经济效益和社会效益。

(3)为国际经济技术贸易和文化艺术的交流提供了法律准则，促进人类文明进步和经济发展。

(4)知识产权法律制度作为现代民商法的重要组成部分，对完善我

国法律体系，建设法治国家具有重大意义。

但是如果过于强调知识产权，那也会带来一定的负面影响。

迈克尔赫勒在《困局经济学》中提出：私人所有者大多会避免过度使用，因为保护和留存自身掌握的资源，与个人的利益息息相关。遗憾的是，私有化也会过火。有时候，我们为一种资源创造了太多的所有者，人人都可以禁止他人使用，合作搞不成，资源被浪费。困局即是悖论：私有产权能提高社会福利，过多的所有权却造成反效果-破坏市场，阻碍创新，耗费生命。他举出的例子是：公司的科学家研发了一种治疗老年痴呆症的新药，但不能上市出售，除非公司能买下几十种专利的使用权。任何一位专利持有人都可以信口索价，有些干脆不答应这笔交易。故事的结局不怎么美满：原本可以拯救上百万条生命、赚取数十亿美元的新药，就这么束之高阁了。

知识产权作文(篇2)

关于保护知识产权的英语作文

无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的关于保护知识产权的英语作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

Along with the advance of the society, more and more technologies and innovations are put forward by scientists and other people, thus we attach much importance to protectingthese immaterial things by resorting to intellectual property rights. Although these things are intangible, they are as crucial as the tangible assets we possess. Recently there appear a lot of cases which violate the intellectual property rights and affect the interests of people concerned. How should we deal with this problem?

To begin with, measures should be taken to arouse public awareness so that the majority may acquire a comprehensive understanding of this special property. Next, individuals and organizations who enjoy the property must equip themselves with adequate knowledge of related laws and regulations. Once violated, it’s of great importance for them to refer to the useful tools. Last but not least, it’s the governments responsibility to perfect the system of safe guarding.

As I see it, intellectual property represents the progress of society, so we should exert ourselves to protect it. And the issue of being violated will be solved ultimately if the above measures can be put into practice.

知识产权作文(篇3)

每年的4月26日是世界知识产权日，大家也许会问知识产权是干什么的、它又分哪几个方面呢？

那么就让我往返答好了，知识产权，是指“权利人对其所创作的智力劳动成果所享有的专有权利”，一般只在有限时间期内有效。各种智力创造好比发明、文学和艺术作品，以及在贸易中使用的标志、名称、图像以及外观设计，都可被以为是某一个人或组织所拥有的知识产权。

世界上实在还有一个名叫“世界知识产权”的组织，这是国际上用来反盗版，用来为那些被侵权的人们来主持正义的。可是小时的我，从不知道有知识产权保护法的划定，所以我老是会买盗版碟。

记得，有一次爸爸给我和妹妹钱来给妈妈买一个生日礼物，于是我跟妹妹拿着钱上街买礼物，我跟妹妹早就提前商量好了，我们知道妈妈喜欢看片子，所以我们就打算买片子片给妈妈当生日礼物。我们不停地寻找着，终于看到了一家专卖店，我们于是进去看了看，所有碟价钱都很贵，就在这时我和妹妹听到对面有人在大声吆喝着“卖碟子喽，卖碟子喽，很便宜5元一张。”我和妹妹听到，看了看对面，看到是一个叔叔在吆喝，我们过去看了看，觉得很便宜，又实惠，绝不犹豫地买下来。

直到最近，我开始对知识产权慢慢的了解了，才发现我们不应该去买盗版碟，由于这也就即是侵权。同学们，请尊重每个人的知识产权，不要去侵权，也不要去模仿或抄袭别人的作品。

知识产权作文(篇4)

“知识产权”是一个让人们值得正视的问题。现在有些人，没有经由作品或发明、发现等一些东西作者的同意，也没有付给作者应付的用度，就私自做成一些盗版的，没经由法院同意的东西出去用便宜的价格销售出去。或许有些人会这样想，固然盗版的东西是没有正版的好。可是，正版的影碟，作品等都非常贵，有些经济前提不答应的可买不起，盗版的比正版的好点。实在，这样的理解是错误的。

我这里就有一个例子。在我小时候，有一次，我同母亲一起去买我最喜欢的影碟。原本，我们是打算去大商店买一些碟。可是，我们去到商店，商店里的影碟有良多，但都价格不菲，我要的《猫和老鼠》非常贵，要几百元。母亲说太贵了，她假如买了这套碟，就不能去买别的东西了。于是，我只好没精打采地走出了商店。在回家的时候，母亲看见一些小店里也有这套碟，而且很便宜，只要40元。可我进去一看，这些碟看上去还可以，可是似乎盗版的。我就叫母亲别买了，母亲说：“商店里的有点贵，这里也有这种碟，还很便宜，就买吧。”我只好允许，但我有个前提，买一张回去看看先。母亲欣然同意了。

回家后，我高兴奋兴的打开电视机，刚要播放到一半时，电视里就死机或是屡见不鲜的状况。看了这个事例后，我明白了一个道理：盗版的东西就算再好也只能是正版中的害群之马。我也知道了为什么正版的作者都在喝“西冬风”了，这是由于正版的东西太贵了，老庶民迫不得已才买了盗版碟。我以为正版的销售上应该少要点利润，把价格先降下来。这样才能让人们尊重、正视你的知识产权，让老庶民出得起钱来买。这样，买的人就多，人多天然就会卖得火了。只有这样做，作品的作者就不会再为自己的知识产权而烦恼了。

知识产权作文(篇5)

在知识产权无边无际的海洋里，只要我们细心观察一定有会发现的。

我们身边最近也发生了关于知识产权的事情呢！事情是这样的，一天我和姐姐去买铅笔。我跟那个店的阿姨说：“阿姨麻烦给我一些中华牌的铅笔吧！”那个阿姨和颜悦色地说：“好啊！请等等啊！”我和姐姐在店里四处走，看看还有什么需要的。很快那位阿姨把我要的铅笔拿来了，她让我自己挑一些。我姐姐提醒我：“最近假冒的中华牌铅笔很多，搞不好这还是假的呢！真的中华铅笔的木是红木，你让她给你削一枝。”我似信非信地点点头，便冲着那阿姨喊道：“阿姨可以削一枝看看吗？”那个阿姨点点头拿出削笔刀，马上就给我削了一枝铅笔。我让姐姐看了一下，说：“姐姐，你别老是疑神疑鬼的好不好？”我不好意思的给了钱，和姐姐一起走了。回到家我拿出铅笔来用，姐姐不假思索地拿着我的中华牌铅笔仔细端详。她突然拿了起来一折，“啪”的一声，铅笔断了。我见了很生气，可是也很奇怪，中华牌的铅笔不会怎么容易断掉吧？姐姐还在仔细地看着那支铅笔，看了好久才说了一句：“你上当了，这根本不是正宗的中华牌铅笔。”我好奇地说：“是吗？你怎么知道？”姐姐认真地说：“你自己看看，正宗的中华牌铅笔是用红木做的。你自己看看这枝折了的铅笔里面哪是什么红木分明是普通的木头。”我仔细端详了一下对啊！里面的是白色的木头啊！我真的受骗了，姐姐见我愣在那儿，就说：“你知不知道这枝铅笔为什么那么便宜啊？那是因为那个出产这些冒牌的人，他用来制作铅笔的木头根本不是红木，而是我们刚才看见的普通木头。所以他们的成本很低，所以我们买的时候就这么便宜。你懂不懂啊？”我捣蒜般一个劲地点头，然后我天真的问：“那用这些铅笔有什么害处吗？”姐姐推了推眼镜说：“害处多着呢！你知道吗？在前几天电视上说有一些考生买了这些假冒的中华铅笔，用电脑来改卷，本来二百几分的卷子竟然被电脑误看成了一百多的卷子呢！它的笔芯很容易就断了，还有就是它可能含有有害成分。而且它还侵犯了别人的专利呢！”

我一听不禁大吃一惊，这件是真是在我的意料之外。本来就是买铅笔么件单不过的事情，居然和知识产权拉上了关系啊！看来知识产权真是无处不在，我们只要多留意一下身边发生的事情，就能更好地了解知识产权了。同学们其实在我们身边还有很多这样的例子，也就是我们身边的知识产权，就让我们一起运用我们的智慧去保护我们身边的知识产权吧！

知识产权作文(篇6)

在日常生活中，虽然很多人都听说过版权、专利和商标，但很多人认为这只是商业或法律上的事，离自己的生活太远。其实，只要我们静下心来想一下，就不难发现知识产权与我们生活的联系：版权帮助我们听到音乐，欣赏和看到艺术、电影和文;商标为我们提供表明质量可靠的标志;专利有助于我们的发明，使生活变得更加快捷、更加安全，甚至可以改变我们的生活方式。可以说，大到国防工业，小到日常生活用品，每一件物品都烙着知识产权的印迹。那么什么是知识产权?

知识产权，指权利人对其所创作的智力劳动成果所享有的专有权利，一般只在有限时间期内有效。各种智力创造比如发明、文学和艺术作品，以及在商业中使用的标志、名称、图像以及外观设计，都可被认为是某一个人或组织所拥有的知识产权。

知识产权的作用可以说是非常大的，比如：

(1)为智力成果完成人的权益提供了法律保障，调动了人们从事科学技术研究和文学艺术作品创作的积极性和创造性。

(2)为智力成果的推广应用和传播提供了法律机制，为智力成果转化为生产力，运用到生产建设上去，产生了巨大的经济效益和社会效益。

(3)为国际经济技术贸易和文化艺术的交流提供了法律准则，促进人类文明进步和经济发展。

(4)知识产权法律制度作为现代民商法的重要组成部分，对完善我

国法律体系，建设法治国家具有重大意义。

但是如果过于强调知识产权，那也会带来一定的负面影响。

迈克尔赫勒在《困局经济学》中提出：私人所有者大多会避免过度使用，因为保护和留存自身掌握的资源，与个人的利益息息相关。遗憾的是，私有化也会过火。有时候，我们为一种资源创造了太多的所有者，人人都可以禁止他人使用，合作搞不成，资源被浪费。困局即是悖论：私有产权能提高社会福利，过多的所有权却造成反效果-破坏市场，阻碍创新，耗费生命。他举出的例子是：公司的科学家研发了一种治疗老年痴呆症的新药，但不能上市出售，除非公司能买下几十种专利的使用权。任何一位专利持有人都可以信口索价，有些干脆不答应这笔交易。故事的结局不怎么美满：原本可以拯救上百万条生命、赚取数十亿美元的新药，就这么束之高阁了。

知识产权作文(篇7)

对于嗷嗷待哺的小婴儿，知识正如那甘甜的乳汁般温暖而又甜美；对于刚踏入校门的儿童，知识正如那满天闪烁的星辉璀璨而又明亮；对于垂暮之年的人，知识正如孤独时身边的人一样，时时陪伴，时时感到温馨快乐。对于我们——十六七岁的青少年，真正的知识却非仅仅如此。因为，真正的知识，需要我们向它迈出稳健的步伐。

什么是真正的知识？有的人或许觉得哲学家说的话就是知识，或许觉得书上的文字就是知识……诸如此类。其实，真正的知识不存在于书本上，不存在于言语中，而是存在于我们每个人的身边。真正的知识是在一定的理论基础上获得的，它具有的，不仅仅是可阅性，还有实用性。所以想获得真正的知识，也并非易事。

得到的人，往往是拥有了一批巨大的宝藏，当然也失去了一些原本属于自己的东西。相信每个人对牛顿都不会陌生。他从小就对任何事物抱有很大的兴趣。他坐在树下，被熟透的苹果砸到从而发现了万有引力。他苦心研究，进而发现了牛顿第一定律、牛顿第二定律……可是，在他面临选择终生伴侣时，他却没有那么积极踊跃了，致使他自己孤独终老。可他有后悔吗？他没有。也许在他看来，事业胜过一切，甚至于胜过他的终生幸福。他是为真正的知识去付出了自己的光阴。

袁隆平不也正是如此吗？他原只是一名农民，原只会在那乡间埋头耕耘以度残年。可是，他却选择了另一条路。他关注水稻的发展，努力学习技术，参加培训，并不断地去寻找品种优异的野生水稻。我们无法想象他是怎么一步步地克服那生涩难懂的技术指导书，是怎么一次次得到希望又破灭。但是我们可以想象得到，当他找到那颗不同于以往的优质水稻时，他那脸上洋溢的笑容是喜悦多一点，还是欣慰多一点。

那，是获得真正的知识的笑容啊！多么耀眼，多么夺目！他的不懈努力，为以后世界的子民留下了一笔财富，留下了一笔买不到的财富。他的举动，何其伟大！

而我们呢？我们只是十六七岁的少年，又能做些什么？其实我们可以做的有很多很多。因为，真正的知识不在于一时，而在于积累、创新。

懂得运用知识，懂得创新，是获得真正知识的有效途径。当我们浅浅地学到一些新的知识时，我们总会迫不及待地去应用，去实践，再去加以创新，那样的结果将会大大不同。或许有的人觉得创新是一件很难的事。诚然，有的人只是局限于一个角度，不懂得换位思考，多角度思考。那样的人，脑袋里也就始终是一个想法。要想有真正的创新，就不能只单方面思考，要学会去挖掘那些还被未挖掘的知识。也许一时很难明白，但细细品来会觉得其实创新并不难，在于肯不肯坚持去探索、去挖掘。

在我们的学习生活里，总会碰到诸如此类的事：画不出好的画，写不出好的文章，说不出讨人喜欢的话……其实何必那么在意呢？如果画不出好的画，就随便便涂鸦啊，如毕加索般不也和很好吗？如果写不出优秀的文章，就写自己的心情啊。那也将是一篇不错的随笔。如果说不出好的话来，我们可以用笔代替啊！……任何事永远都不会十全十美，而改变的关键在于我们是否愿意去改变它，去加以创新。

我们生活在这个世界上每天都在汲取着知识，丰富着知识。知识，的的确确实进入了我们的脑袋，但若没有一次次的磨砺与探索，又怎么算得上是真正的知识呢？名人曾说：知识就要像海绵里的水，怎么挤也挤不完。所以，真正的只是需要我们去创新，去实践。世界上的地方没有不是知识的殿堂，没有不是知识的牙床，只要去探索，去发展，去体验，知识终会走进我们的脑中，并且成为其中不再缺失的一部分，如一双眼睛一般带着锐利的眸子，注视着历史的变迁。

创新已不再是科学家的特权，也不再是一个陌生的字眼。我们应昂起头来，仰望前方，迈着步伐走向知识，走向世界，走向创新。将真正的知识传播到世界的每个角落。那小小的角落里，定有我们踏过的矫健的步履。

知识产权作文(篇8)

今年是何志敏代表第十一次参加两会。他说，能够继续参加国家大事的决策过程，心情依然激动，但同时也觉得压力巨大。近xx年，我国的综合实力和人民生活水平都有了很大提升，但随着改革的深入，各种矛盾逐渐凸显。“在新的形势下，人大代表应该怎样更好地履职，发挥好自己的作用，依然是个不小的挑战。”何志敏代表说。

和过去xx年一样，何志敏今年最关心的依然是知识产权与创新领域的问题。通过调研，他发现在国际知识产权竞争中，我国企业和很多发达国家相比还存在较大差距。何志敏代表说，现在我国的知识产权制度已经与国际接轨，专利申请数量也已是世界第一。可是，国际上很多关键领域的知识产权竞争，如苹果和三星的专利纠纷，已经不是专利数量的竞争，而是企业对于整个知识产权制度掌握能力的竞争。要在这样的竞争中占据优势，企业必须拥有一批既懂技术、懂经济，又懂法律和多国语言的复合型人才。在我国，这样的'人才还太少。

随着国际竞争的加剧，美、日、欧盟纷纷利用知识产权规则遏制我国企业参与国际竞争。何志敏代表说，面对这类打压，也有一些企业胜诉，但总体来讲，我国的企业应对知识产权诉讼的能力不足，很多企业甚至不战而退。

何志敏代表认为，不战而退的原因有很多，有的企业在专利方面确实有瑕疵，一些中小企业根本无力承担高昂的律师费用。除此之外，一个很重要的原因就是人才的缺乏，真正了解复杂的国际知识产权体系、知道怎么应对纠纷的人少。因此，应该通过调整大学专业设置等措施，加强对知识产权专业人才的培养。

知识产权作文(篇9)

今天上级部门发来一张征询表，要求大家对其开展的什么活动后的工作提意见。我搔首弄姿颇感为难。

也许是我天性有点狷，不善于扬其波随其流，说点假的自己不舒服很是难为自己，说真的又担心不善于明哲保身，生计总是要紧。因为上有八十岁的老母，下有嗷嗷待哺的小儿，能随便忽悠?还能学着文死谏武死战?

你看那岳武穆，背着老娘刺与的“精忠报国”的四字箴言，血雨腥风，效死疆场，以为打败了金国，百姓就能安享太平，自己也能荣归故里。谁曾想啊，天下是他老赵家的天下不是万民的天下。赢了，老爹皇帝就得回来，天下还是老爹的北宋；输了也不成，输了就老子儿子一起完完。眼看着完颜氏被赶过了长江掩过了黄河，这儿皇上急呀，人家秦桧聪敏，善于审时度势，拿捏得恰倒好处。反正金兵已伤了元气，遂连发三道金牌外加刀斧手侍候，杀了你这不明事理一条道走到黑的愣头青，理由：“莫须有”。岳飞父子稀里糊涂地抛了头颅，秦桧历史的成了冤大头，西子湖畔，半壁江南又是一片歌舞升平了，谁还去理会“南望王师又一年”！

现代社会丰富多彩，现代某些领导更富于想象力，凭你什么事更能出神入化玩出点花样来。什么什么活动这金子招牌一亮，锣鼓一开，接着就是花花绿绿粉墨登场，图的是个热闹，图的是个看头。如果你不领会其意图真的进入情境闻鸡起舞，恐怕就万劫不复了。

老子曰：“圣人无常心，以百姓心为心。”“以知治国国之贼”。如果真心拯救时弊，首先得别正事往歪里办，变着法儿使绊子捞好处，做到了这一点，我们这些个百姓就福星高照，得烧高香了。如果说要求高点就是以身作则，再高一点：躬自厚虚以受人，为人民服务，现代一点是依法行政。果真如此也就简单了，胸怀一颗坦荡中正之心则一切魑魅魍魉都将幻为青烟遁入冥府。但事实如何谁都是清楚的了。

前不久，县里的主要领导在会上发话:“谁砸我了的饭碗我就砸谁的饭碗。”姑且不论这话是不是合法，就这一种霸气就叫你毛骨悚然，噤若寒蝉了。想想你在他心里是什么，恐怕蚂蚁都算不上，还跟你谈什么人权谈什么民主？还真能察纳雅言从善如流？

“嘿”怪不？他还就是县级领导。领导就是领导，他就能玩，能玩得你亦真亦幻，玩得你哑口无言干瞪眼，到头来你还不得不跟着晃两圈。

好啊那就写吧，不开窍也得开，不就是那么回事，写些上不着天下不着地的不就完事了，谁还坐在那里看你写的意见，真是想得美耶。如果他真的把你们的想法当回事，他的门庭不就一下给零落了？如果他真的把你们的意见当意见能这样颐指气使？你看刘备为了得到三分天下的高论还得三顾茅庐呢，如果按现代的话说意见也应该属于知识产权啊，我就这样廉价地奉承？

要知道啊，他也不稀罕！那个领导不喜欢人家称呼领导，领导是什么意思？玩玩就玩玩，耍耍就耍耍。你看啊，明天觥筹交错之际，你我他照样挥霍谈笑放浪形骸。哇塞！

知识产权作文(篇10)

‘知识产权’这四个字，在我们中国，有很多人不知道这简单的四个字的意思是什么。不只是那些乳臭未干的小毛孩，也有一些学识渊博的大人，不懂‘知识产权’这四个字的含义。现在，让我给你们讲个外国留学生的故事吧：外国的一位留学生来中国留学，满五年后回去自己国家，他临走时在中国买了许许多多的图书。

回去之后，那个留学生还对与自己同宿舍的同学说：“这些图书都是你们喜欢的，喜欢就拿去，互相看，送你们了！哎，这些图书在中国可便宜了，才几十块钱，我就买了一大箩筐，不过许多中国人都说那好像是什么什么倒板（盗版）的。对了，什么叫倒板啊？”他去问了自己的老师，这时老师刚睡醒，便迷迷糊糊地回答了他：“你说的是倒板吧？那好像是中国人对把黑板倒过来的简称。”

留学生没有回答老师的问题，只是默默地走回了学生宿舍。回到宿舍后，与自己一起学习了3年的同学李幽默总跟在留学生后面，追问他与老师谈了什么东西，李幽默逼急了那个留学生，留学生问他：“图书与黑板有什么系！”李幽默回答：“没——关——系！”这是发生在外国的一件事情。

这个故事体现外国人对自己的知识产权的保护是多么重视，从不敢制造或模仿别人已有的，已制造过的东西；比起他们，我们的中国又是怎样做的呢？在此，我想对我们学校里所有抄作业的学生说：“抄作业，等于盗取别人的知识产权，也许你们也痛恨出盗版影碟，盗版图书的人，可你们知道吗，你们抄作业，和他们的行为一样可耻一样会遭到老师，同学的唾弃，遗落。

希望你们能改掉抄作业的坏毛病，争取做令人喜欢的好学生！

知识产权作文范本

学生可以通过写作文来展示自我特色，写作也可以激发我们去观察和体验周違的环境和情感的变化。要想写出好的作文，我们需要运用多种材料来突出主题，就是要看破表象，洞察其本质。我们会带领您研究“知识产权作文”的未知事物，请继续关注，邀请您的朋友们一同加入我们，与大家分享健康的生活方式！

知识产权作文 篇1

我们很快就要升入初中了。我们将在入学前接受军事训练。到达训练基地后，我们被分成几个班。我被分成一个班。我的小学同学只有两个男孩，他们通常不交往。面对新的环境和新的班级，我感到孤独和困惑。至于谁是班主任，男的还是女的，英俊还是漂亮，叔叔还是阿姨，我们还没有收到任何消息。

在军训期间，我们的班主任是一个高个子，年轻而威严，平头。他的外表还不错。唯一遗憾的是，他脸上的粉刺留下了许多不同深度的小坑。我们一直在私下猜测他的身份。他是临时生活管理老师还是我们的老师？还是我们的班主任？每个人似乎都期望有一个近乎完美的班主任。

军训的第三天，我的胃病又犯了，疼痛难忍。我蹲在地上，用手捂着肚子。如果我在家，我肯定会被妈妈照顾，但在这种情况下。军营在里面，我的眼睛充满了奇怪的面孔，我突然感到无助和孤独。就在我非常痛苦的时候，老师出现在我面前。最初，这个班被称为劳动母亲，一些学生讲课。孙海利曼，你怎么了？你想让我给你父母打电话吗？老师的关心听起来很温暖。我假装坚强，什么也没说。老师仍然问我妈妈的电话号码。在和妈妈交谈后，老师告诉我要像父母一样吃药，并对我说了很多关心和体贴的话。老师的爱驱散了我心中的悲伤和无助。这时，他脸上的小坑似乎变得可爱起来，像一张温暖的笑脸，美丽而亲切。

军训结束时，我意识到他是我的班主任和英语老师。当我妈妈来接我时，他明确告诉我不要挑食。我把老师的建议带到了初中。雷默勒克斯Xi的新朋友雷默勒克斯：我和班主任的第一次见面是一个美丽而温暖的片段，承载着老师对学生们无微不至的关怀。

知识产权作文 篇2

尊敬的领导、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的主题是“保护知识产权”。

我们都知道，知识产权是保护知识成果的法律制度，是现代经济发展的重要组成部分。知识产权的保护不仅关系到创新者的合法权益，也关系到一个国家经济发展的长远利益。因此，我们应该高度重视知识产权的保护，积极推动知识产权法制建设和知识产权保护工作。

首先，我们要了解知识产权的概念和种类。知识产权是指人们对其所创造的知识、文化、艺术作品、商业标识等所享有的在法律上的专有权利。知识产权主要分为四大类：专利权、著作权、商标权和商业秘密。专利权是对新技术、新产品和新工艺的保护；著作权是对文学、艺术、科学等领域的作品的保护；商标权是对商标的保护；商业秘密是对企业机密的保护。

其次，我们要认识到知识产权保护的重要性。知识产权的保护不仅可以对创新者的财产权进行维护，还可以对国家经济发展的长远利益产生积极的促进作用。在知识型经济时代，知识产权已成为国际竞争的核心竞争力。如果一个国家不能有效保护知识产权，将会失去很多商业机会和巨大的经济利益。同时，知识产权的保护还可以促进社会创新能力和发展动力，推动中国经济迅速发展。

最后，我们应该积极推动知识产权保护工作。在推动知识产权保护工作的同时，我们需要加强知识产权的宣传和普及工作，提高全社会对知识产权的认识和重视程度。同时，要严格执行法律，对侵犯知识产权的行为予以惩处，形成强大的保护力量。此外，企业在创新发展的过程中也应该注重知识产权的妥善管理，避免不必要的侵权纠纷，维护自身的创新成果和利益。

总的来说，知识产权的保护对于一个国家的经济发展和创新能力起到关键性的作用。我们应该深入学习知识产权法律知识，加强法治意识和知识产权保护的意识，协力推动知识产权保护工作，让知识产权成为中华民族经济发展的重要支撑力量。谢谢大家！

知识产权作文 篇3

近年来，有不少官司都是围绕这个话题展开的，有许多书都是借用别人的名号来写书、出书。难怪，你这一本书就是代表着个人的名誉，这这错字一大堆，纸张也不行，还用别人名字写书，这不是败坏人家名声吗!再说了，这书是人家的辛辛苦苦写出来的，有了一个专属的名称，你这样做等于侵犯了他人的知识产权。知识产权就是一人脸面，你往人家脸上抹黑，还甩了两巴掌给人家，人家能受得了吗?这叫自作自受。

而且，有些假冒商品，不仅破坏了知识产权拥有者的名誉，还同时危害了人体健康。在一则新闻这样报道：学校附近商店有一批印着知名饮料商标的饮料，只要五角钱或一元钱一瓶。但是虽然印的是知名饮料的包装，但名称全都改了，而且将这些饮料瓶轻轻一捏，就变形，还是三无产品。

记者将此事报告给了工商局，一起来到厂家。发现厂家并没有经营许可证，环境也极其简陋。进入生产塑料瓶的车间，一股刺鼻味扑来，幽暗的灯光下，工作人员们用手包装塑料瓶。机器一律没达标，塑料瓶还没进行完全消毒。所谓的饮料都是一样的配方，再加上不同色素就行了，成本只要几毛钱。

这位厂商，不仅触犯了那些知名饮料的知识产权，还威胁到了我们青少年的健康。想想，塑料瓶上有多少细菌呀，那饮料可能还不卫生。这喝下去，刚开始可能没什么，可经常买这些饮料，这危害健康的细菌源源不断侵蚀身体，再强壮的身体也会跨。

拥有了知识产权，也等于拥有了一份安全。因为拥有了知识产权的商品，都是经过国家认证的，不像那些没有的，整天提心吊胆。而且大家用得也安心、放心不是吗?

知识产权这四个大字，是我们健康的屏障，生活的保护。所以，为了让自己的生活越来越好。自己越来越健康，我们要谨记这四个大字。它是我们生活的保护神，指引我们向绿色走去，虽然不能完全避免伤害，但也可以将伤害减低最小，对人体无害。

对于打击那些不正规的厂商，最好的方法是不贪图便宜。不能贪图眼前一时的便宜，使我们身心受到创伤。而且人人都买盗版的话，那正规厂家就无法生存了，而这个社会也会走下坡路，那么，久而久之，我们所处的社会就是一个欺骗的社会了，这对任何一人都是无益的。所以我们应当尊重知识产权，尊重一直守护我们的绿天使!更要严厉打击那些侵犯知识产权的人，不受它们诱惑，令他们断了出路，永不翻身!

知识产权作文 篇4

短短的几十年，世界变化如此之大。也许对于我们这些“90后”没有多大的体会，但对于那些年老些的长辈来说，这个世界变化太大了。从那时候的电报，到现在的引视电话；从那时候的黑白放映机，到现在的等离子电视；从那时候要到几里外上课，到现在的远程教育等等。这些都是创新的结果，是创新，将世界变得多彩，将世界联系在一起。

创新的飞速发展及其在全球范围内的采用，已经改变了我们的视野。世界上所有的人相互之间，在不经意间已经全部联系在一起。无论是身心还是社会或文化上。我们能在短短的几秒钟内得到来自不同国家地域的不同信息，无论哪一个角落，都可以掌握在手中，只要在键盘上敲打几个字，点几下鼠标，信息、资料、全都会展现在我们的面前。网络，让我们人与人之间的距离渐渐消失，我们已不再受实际所处的位置所限制。

电话，手机，对于现在的人来说已是生活必需品，家中必备电话，身上必带手机。不论两个人相隔有多远，也能够在几声“嘟嘟”后，听见对方的声音，或者看到对方的面孔。相隔千山万水，想念时，就能联系，这对于从前的人来说，绝对是奢望，也根本想不到。

打开电视，不同的频道放着各类电视。娱乐、新闻、科技，只要你能够向得到，电视中就一定能找到符合你的频道。国家大事会在第一时间以新闻联播的方式播出；明星的八卦新闻也会在娱乐频道播出，还有一些纪录片，科技新发现也会有不同的电视频道中播出。

因为创新，世界无时无刻不再变化。

因为创新，人与人之间的距离益接近。

因为创新，让世界联系在一起。

知识产权作文 篇5

近年来,由于文化科技高速发展,尤其是关于自主知识产权的宣传，人们知识产权淡薄的意识的状况开始发生扭转，但是自主知识产权的发展还跟不上时代的步伐。尊重他人知识产权、维护自身合法权益的意识和能力普遍缺乏;对国际规则了解还相当贫乏，运用知识产权保护制度参与市场竞争尤其是国际市场竞争的准备和经验不足。因此，我们必须提升自主知识产权的进度。

首先、加大相关法律法规和知识的宣传工作。国家应该建立健全有关知识产权的法规，政府适当增加一些产权机构，培训专业人才作为群众产权指导，增强人民群众维权意识。尤其是关于国际法律法规的宣传，多了解国际的有关产权知识。在高校中开启产权知识文化，培育大量的人才，提升国家的竞争力。企业要重视自主创新重视知识产权工作，把知识产权文化落实到每一位科研人才的工作之中;建立一些关于产权的初级机构，增强员工的积极性，实行一些必要的鼓励措施。

然后、发挥行业协会在知识产权保护中的作用。科技、经济、文化领域的各类行业协会以及专门的知识产权社会团体和社会化服务组织，是推动知识产权法律实施、加强知识产权保护工作的一支重要力量。政府起主导作用，把民间各社会协会融入一体，加强合作与交流，提炼出更加具有科技含量的创新项目。

其次、进一步完善有关知识产权保护的法律机制。完善国内的法律，加强执法力度，严厉打击侵犯知识产权的行为。加强对知识产权法律实施的监督、检查工作，建立日常监督和重点检查相结合的机制。预防为主，标本兼治，要从源头上解决知识侵权问题，严查保护主义的思想。保护知识产权是一项涉及立法、司法、执法和行政管理等多方面的综合性工作，各有关部门要互相支持，密切配合，以形成统一、协调的知识产权保护体系。

最后、建立对企业自身切实有效的内部制度(比如奖励机制保密制度等，主要是要形成一个法律、外部强制性规范和内部管理制度相结合的体系，并要保证它是一个动态的、根据现实情况的变化不断做出调整的体系。加大对创新企业的投入，增强企业人员产权意识，维权意识，利用产权的意识，创建出一种产权的文化氛围。使广大人名群众能尊重他人的合法权的同时，维护自身的合法权益。

知识产权作文 篇6

生活中，只要有了知识产权的存在，我们的生活将得以公平公正;不少人，为了贪图利益，不惜一切地用一些不道德，甚至违法手段的方法去骗取金钱。这些事例在生活中数也数不清了，最令我感到愤愤不平的事是发生很久以前，但仍让我记忆犹新的一件事。

在上小学生一年级的时候，美术课需要用彩笔。妈妈带我去小店买真彩牌彩笔，当天试用了一下，没发现大问题，到了第二天，上美术课要画画时候，彩笔芯用一下就断，不停地断。我急得不得了，就用削笔刀削，木头都削碎了，还是不行，只好用刀片削。还是不停地断，结果，下课了，我的画还没有画完。我火冒三丈，怎么会买到这样的彩笔呢，害得我完不成画画任务?过去买的彩笔芯不是这样呀!

难道，难道难道这彩笔芯是冒牌货吗?

放学回家，我把以前的那彩笔芯盒拿出来对比，比较之下，果然大有破绽，我大吃一惊地喊：怎么可能!仔细看一看，发现刚买的那盒彩笔芯表面上贴着的商标纸大有差别，它第一眼看，几乎和以前那盒大小如一，但是旧的那盒中间总会有一个不为显眼的小R商标，新的那盒就连商标的影子也看不见，我上当了，我真的买到冒牌货了!

我很心痛 ，并不全因为我买了冒牌货的彩笔芯，浪费了我的金钱，我更憎恨那些为了金钱而发狂的人，他们简直目无法纪，只想赚钱，欺骗我们对商家的态度，利用我们顾客对他们的信任，而做出这样不择手段的事情来，太可恶了，这样的人实在要严惩。

我也在想，如果生活中没有了公平公正，那么世界会变得乌烟瘴气。所以，我呼吁：那些出售盗版和出售冒牌货的人应该好好反省，不要再受金钱的利诱，更不能再做一些触犯知识产权的事情，否则，会受到法律的严惩!

知识产权作文 篇7

‘知识产权’这四个字，在我们中国，有很多人不知道这简单的四个字的意思是什么。不只是那些乳臭未干的小毛孩，也有一些学识渊博的大人，不懂‘知识产权’这四个字的含义。现在，让我给你们讲个外国留学生的故事吧：外国的一位留学生来中国留学，满五年后回去自己国家，他临走时在中国买了许许多多的图书。

回去之后，那个留学生还对与自己同宿舍的同学说：“这些图书都是你们喜欢的，喜欢就拿去，互相看，送你们了！哎，这些图书在中国可便宜了，才几十块钱，我就买了一大箩筐，不过许多中国人都说那好像是什么什么倒板（盗版）的。对了，什么叫倒板啊？”他去问了自己的老师，这时老师刚睡醒，便迷迷糊糊地回答了他：“你说的是倒板吧？那好像是中国人对把黑板倒过来的简称。”

留学生没有回答老师的问题，只是默默地走回了学生宿舍。回到宿舍后，与自己一起学习了3年的同学李幽默总跟在留学生后面，追问他与老师谈了什么东西，李幽默逼急了那个留学生，留学生问他：“图书与黑板有什么系！”李幽默回答：“没——关——系！”这是发生在外国的一件事情。

这个故事体现外国人对自己的知识产权的保护是多么重视，从不敢制造或模仿别人已有的，已制造过的东西；比起他们，我们的中国又是怎样做的呢？在此，我想对我们学校里所有抄作业的学生说：“抄作业，等于盗取别人的知识产权，也许你们也痛恨出盗版影碟，盗版图书的人，可你们知道吗，你们抄作业，和他们的行为一样可耻一样会遭到老师，同学的唾弃，遗落。

希望你们能改掉抄作业的坏毛病，争取做令人喜欢的好学生！

知识产权作文 篇8

若干年前我在某大学讲座：题目叫《不一样的知识产权》，提出要多维度看知识产权，不要局限于法律。

不同的职业、不同的岗位对知识产权的理解是不一样的，在他们眼里知识产权的概念是不一样的。在法律界知识产权归结为一个“权”字，界定为“权利”。这个权利实在不令人喜欢，要先交“保护费”，要交诸如申请费、代理费、维持费等才能获得持续的保护，发生了侵权还要自己掏钱去维权。如果没有创新知识产权就是无源之水，所以创新是基础。一个国家的技术实力体现在创新力上，创新力与知识产权的数量并不能划等号。

行业内一直在纠结专利质量，本人始终认为所谓专利质量评判的是专利技术水准的高低而不是专利文件写得好坏，提升专利质量需要着眼整体提升我国综合创新能力，而这不是现有知识产权服务系统能做到的，更需要技术研发方面的专业知识，因此知识产权是“知识”。创新不是目的，国家创新是要提升综合国力，企业创新是通过新技术获得市场竞争优势，提升企业的盈利水平，最终把知识产权变成企业的财产，所以知识产权是“产”。

知识产权有三个：法律的、技术的、商业的。知识产权工作是个系列的过程，先要有创新成果，然后把创新的成果变成法律上的权利，再转化为企业的财产，为企业带来盈利。知识产权是个复杂的综合系统，三个知识产权是三个子系统，需要三种专业技能，需要相互协同才发挥最终的效用。

不一样的知识产权必然造成不一样的认识。微信上流传着一个段子：说女妖精慕唐僧的美色，把唐僧抓到洞府，带进自己的卧室里，脱光了衣服对唐僧说：“现在你想干什么就干什么”，于是唐僧拿着妖精的Iphone6手机就走了。猪八戒一个劲责怪师傅错过了一次艳遇，孙悟空则认为妖精抓走了师傅应该一棍子打死，只有沙僧认同唐僧的做法，沙僧说：师傅做得对，拿女妖精的衣服也没法穿啊，拿Iphone6还可以在危难的时候给观音姐姐打电话。同一件事情，四个人有三种看法，对于不一样的知识产权，谁能肯定芸芸众生的认识就一样呢？

某教授对《不一样的知识产权》题目很不满，说知识产权就是一样的。“一样的知识产权”是一样的概念？还是一样的认识？概念可以统一，认识却不一定能够统一。知识产权人常常抱怨领导根本不重视知识产权，那么是不是要扪心自问一下，你所认为的知识产权与领导理解的一样吗？我们可以抱怨领导不懂知识产权，但是工作安排不能不服从。在领导眼里知识产权只有一个样，就是必须与企业的盈利目标一致。如果我们知识产权人还死守着自己对知识产权的认识，与企业目标没有对接，与领导的认识没有对接，犹如汽车挂了空挡，再用力踩油门都是浪费油而已，吃力不讨好了。

基于知识产权是个复杂的系统，涉及多个专业，每个专业都有各专业的偏识，由此形成几个不一样的知识产权，各个专业之间很难达成统一的认识。企业要求一样的知识产权，因此我们知识产权人必须摒弃专业偏识，尽量多维度思考问题，做出必要的妥协，与企业的盈利目标达成一致。另外，需要积极进行内部培训，促使企业全体员工对知识产权的认知一样，这样我们的工作才好开展，才能做出有目共睹的成效。

安全知识教育作文7篇

写作是展示个人独特观点和价值观的方式，通过写作，我们能更好地总结分析问题并做出准确的判断。平时多积累，写作就会更加流畅，语言也会更有韵味。那么关于“安全知识教育作文”，我们有哪些了解呢？希望这些数据能为你提供一些实用的洞见和结论！

安全知识教育作文【篇1】

今天，我看了一本名叫《青少年安全教育知识读本》的书。我翻开目录，一眼就看见“上下楼梯要注意哪些安全”这一栏目，我很感兴趣，看了页码，就翻到那页看。从书中，我知道了上下楼梯不能勾肩搭背，不能突然停下，这样后面的人就会向前扑来；不能拥挤，这样会发生踩踏事件的

是呀，上下楼梯的确不能拥挤呀！20xx年春学期，我读一年级时，一年级的教室很近厕所，从窗外一望，就能看见厕所。学校上法制教育课那天，老师让我们去上厕所，所以同学们都争先恐后的去上厕所。我和几个同学留在教室里。我透过窗子一看，往厕所的楼梯上人山人海。突然，我听见一个男同学的哭泣声，好像是被撞倒后被别人踩伤。由于事情发生得太突然，后面几个同学受了一点轻伤。所以上下楼梯千万不能拥挤，否则还会造成更加严重的后果。

除了上下楼梯不能拥挤外，也不能溜扶手下楼，后果也很严重的。一次，我要下楼洗手。下楼时，我看见前面有个五六年级的大哥哥。他看见当时没有老师，于是，他一提脚，就跨上扶手直往下溜。他在前面溜，我在后面追，快到一楼时，他一不小心就翻下去了。霎时，他的头流血了。我忙去找校医，给他看看伤势如何？老师打电话叫家长来。幸好只伤到一点皮。真是的，如果他好好走，就不会发生这样的惨剧了！

青少年是祖国的希望和未来，安全教育对于他们来说是必不可少的。同学们，不管是在校内还是在校外，或者其它地方，都应该遵守安全小常识。读了《青少年安全教育知识读本》，我才知道，我们祖国的许多花朵，正是因为不注意这些小常识，才失去了生命的。同学们，人生要想幸福，就先要保证自身安全，安全了才能够真正的幸福了。

安全知识教育作文【篇2】

一是各学校要立即召开一次专门会议。认真落实各级教育行政部门的文件和今天的会议精神，进一步做好预防学生溺水事故的工作部署。会议要覆盖本地、本校所属的每一所中小学校和幼儿园。二是立即组织印发《致家长的一封信》。告知家长，政府及教育行政部门对中小学生安全工作的部署，特别是近期预防学生溺水工作的安排。三是建立安全隐患档案。各中小学校要按照《市政府关于进一步强化措施有效防范中小学生溺水事故的紧急通知》精神，建立安全隐患排查档案，对存在安全隐患的重点水域、重点地段进行登记，及时报告相关部门，以便及时消除隐患，有效防止学生安全事故发生。

预防溺水，人人有责；生命至上，安全第一。教育部门将进一步增强安全工作的责任感，把学校安全工作列入重要议事日程，加强统筹领导，采取有效措施，把学生安全管理工作做细，把当前预防学生溺水的工作做实，真正做到思想认识到位、组织领导到位、工作责任到位、具体措施到位，为创建平安校园、重塑教育辉煌作出新的贡献。

安全知识教育作文【篇3】

懂得了安全知识，我们的生命将会更有保障性；可是，如果不学好安全知识，你的生命安全说不定会受到威胁。所以学好安全知识是很重要的！那是一节班队课，老师带着我们去新大楼的多功能厅观看“安全知识教育讲座”的录像。原来是动画片啊，我看得更加津津有味了。民防小博士安安为我们介绍了许许多多的安全知识。安安给我们上的第一课是紧急呼救常识。他告诉了我们紧急报警电话：匪警110，火警119和医疗救护120。110是在遇到抢劫，盗窃或发生灾害事故时才可以拨打的；119是在发生火灾或化学事故时才可以拨打的；120是在发生重伤、晕倒、呼吸困难时才可以拨打的。所以，报警电话是不可以随意乱打的，否则会引起非常严重的后果哦。

安安给我们上的安全教育课程活泼生动，教会了我很多的安全知识，在以后的生活学习中如果遇到灾害或危难我们应该要运用安安教给我们的知识。记得在我很小的时候，妈妈把我带到表姐家去玩。我和表姐在玩游戏，正当我们玩得开心时突然间从门口传来一阵门铃声“叮咚叮咚……”我吓得大叫起来，还是表姐冷静，她捂住我的嘴巴：“嘘，我先去看看是谁。”我跟着表姐蹑手蹑脚地走向门口，表姐找了个椅子踩上去，从猫眼里往外望，“是谁呀？”我拉了拉表姐的衣袖，“别吵。”“啊！”的一声表姐掉了下来，她的额头上沾满了水珠。突然，门口传来一阵声音“有人吗？有人在家吗？”我们俩吓得连滚带爬地跑回房间。

我们沉默了好久，没想到，门口的那个人居然还没走，一直在按门铃。表姐沉思了好久，她突然开口对我说：“妈妈出去的时候说，如果有坏人来的话可以打电话给她，我妈妈的电话是……”“我不知道，表姐怎么办？”“对了！”表姐灵机一动：“110！”“110？”我不解地问：“是什么？”“是警察叔叔的电话。”“哦，那我们去打电话给警察叔叔吧。”表姐拿起电话，小心翼翼地按着：110。拨通了“警察叔叔，我们这儿有……个坏……人，你们快来……”表姐的脸红扑扑的，像是被烤过似的，她说话也疙里疙瘩的。这时候，我听见门开的声音了，我们躲在后面看“啊！是姑姑回来了！”我们俩像遇到救星似的跑了过去，姑姑严肃地说：“你们两个怎么可以这样呢！”“我们怎么了？”表姐忽然大叫起来：“坏人！”我也吓得跑到姑姑身后：“什么呀，你们……哈哈！这不是坏人，是我的同事。”

姑姑解释道。“啊！”我和表姐惊讶地叫道。“叮咚叮咚……”姑姑去开门，“警察同志，你们来这里有什么事情吗？”“这里有不法分子，我们来逮捕！”我和表姐连忙上前解释……通过那次的经历，我保证以后一定要好好利用这些知识，并且让所有的同学们都领悟到安全知识的重要性，这样会有更多的人从中受益，使安全知识可以深入人心。

安全知识教育作文【篇4】

《安全教育》是一个很好的电视节目，它讲了许许多多的安全措施，其中有：水灾、地震、溺水、交通安全等。

先说火灾，在火灾的时候，应该先用湿毛巾捂住口鼻，再用最快的速度逃出火场，如果时间不够，就要跑到卫生间内用水保护自己或到阳台上大声呼救，还可以用被子当降落伞降落到没起火的楼层。

再说地震，应快速逃到桌椅下面，用柔软的东西护住头部，在学校里不要拥挤，不要乘坐电梯，逃离后要在空旷的地方躲避，如果被困，应用身边的石头敲击地面，等待救援。

溺水，一种常见的人为伤害，预防它很简单，不要在池塘边游泳，不要乱搞恶作剧，不要逞英雄救人，不然英雄变狗熊，最后“壮烈牺牲”。

还有交通安全，一个小女孩被大货车撞伤，导致下肢残废，他的家人用一个篮球做下肢……因此，我们应当谨记，过马路时不要骑车，要走斑马线、地下通道或天桥，不要跨越栏杆，不要边走路边看书。

我认为这篇电视讲得很好，我以后要尽量按照这上面的去做。

安全知识教育作文【篇5】

由于未成年人在各种方面都未发育成熟，便也成了社会上的弱势群体，特推出以下安全知识教育：

(一)遵守交通规则，实行路队制放学。

1、须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走;

2、不穿越、攀爬、倚坐道口护拦。

3、不在路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

4、不在马路上踢球、跳皮筋、打闹、玩耍。

5、学生放学可实行小黄帽路队制，要戴好小黄帽，手持让字牌列队行走，每横列不超过二人。

6、上学放学途经山间小路时应尽量结伴而行，不做危险活动，避免意外伤害。横过马路(街)或通过十字街道时，要走交通部门设置的专门穿越道，如斑马线、人行过街(公路)天桥和地下通道。并注意红绿灯信号标志：红灯停，绿灯行。

7、乘坐汽车、火车时要坐好扶好，身体任何部位不要伸向车外，不高声喧哗，不向外抛投物体，不搭乘货车、拖拉机等非载人营运车辆。

(二)骑自行车须遵守以下规定

1、自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车和人小骑大型车。骑车转弯前须减速慢行，伸手示意，不得突然拐弯。

2、不双手离把，攀扶其它车辆或手中持物。

3、不牵引车辆或被其它车辆牵引。

4、经常性检查车铃、车闸能否正常使用。

5、未满12周岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车。

6、年满12周岁的学生确需骑自行车，须经家长同意，并不准骑车搭人和在快车道上行驶。

7、经过交叉路口，要减速慢行，注意来往行人、车辆;不闯红灯。

安全知识教育作文【篇6】

知识守护生命，为了让每一个孩子更深入地了解消防安全知识，树立起消防意识并具备自救能力，20xx年11月6日下午，草堂小学工组织全校孩子进行了一次生动的消防安全知识的专题活动。

本次活动通过观看录像，从多个层面向孩子们讲述了消防安全知识，结合各种情况发生的典型火灾案例，以鲜活生动的语言，介绍了家庭和单位中用电防火的注意事项，火灾现场的自救和逃生要诀，以及灭火器的种类和使用方法等消防常识，使全体学生明白了怎样预防、杜绝火灾，从而使孩子们掌握了科学逃生的方法。

观看录像后，孩子们还根据所看到的消防知识进行了安全知识问答，加深了印象。

通过此次消防教育活动，增强了全校孩子安全防火意识，也了解了很多自我保护措施，令大家受益匪浅。

安全知识教育作文【篇7】

防溺水安全教育征文（通用11篇）

无论是在学校还是在社会中，大家都有写征文的经历，对征文很是熟悉吧，通过征文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过征文吗？以下是小编为大家整理的防溺水安全教育征文（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

珍爱生命，预防溺水在一个蚂蚁部落里，我和点点是一对名副其实的好兄弟，蚂蚁部落里，谁都认识我俩。

在一个烈日炎炎的夏天，地上像被太阳像吐了火一样火辣辣的。满头是汗的点点在我耳边轻轻地说：“我们去游泳吧。”“不行！我们都不会游泳，万一溺水了怎么办？”“没事，不会的。”“那……好吧。”于是，我跟着他蹑手蹑脚地出了家门口，来到河边。我们在浅滩上玩耍，突然，站在石头上的点点突然脚一滑，“咕噜咕噜”地滚到了河中心，汹涌的河水仿佛一头凶猛的狮子把点点吞进了嘴里，我吓得心惊胆战，看到河中有块石头，我灵机一动，在岸上边跑边拼命地叫道：“点点……快抓住石头，快抓住石头！”点点伸出小手急忙紧紧抓住身边的石头，竭尽全力慢慢爬上石头，我终于松一口气，但是，我心里马上又紧张起来，如果河水涨起来，点点就会被河水冲得无影无踪，这可怎么办呢？我急得团团转，这时，刮起一阵风，原来是风婆婆看到点点危险的情景，急忙吹过两片树叶，到河中的石头边，刚好接到岸边，我赶紧叫道：“点点！不要怕！快顺着树叶爬到岸上来！”惊慌失措的点点小心翼翼地，一步一步地爬过摇摇晃晃的树叶，终于到了岸上，我高兴地紧紧抱住了点点，我们俩一起对风婆婆说：“谢谢您！风婆婆，要不是您，点点就回不了！”风婆婆严肃地说：“下次可不能再偷偷跑到河里来游泳了，那是很危险的！”“我们知道了，下次再也不敢了！”我俩齐声说。

突然，我听见有人叫我，我惊醒了，原来是一场梦，虽然这只是一个梦，但也是一个深刻地教训。你知道吗？一年当中都有几万人因为溺水而身亡，所以我们要防止溺水，就要尽量不去水库、溪边或是不知道水深的地方去游泳，如果要去游泳，也一定要有大人陪伴。一旦去了，就有可能失去自己宝贵的生命。

水是我们的生命之源，能在水中畅游无阻、自由自在是大家都喜欢的事情，可你知道吗？溺水是非常危险的，不会游泳的人很难自救，所以，在水中运动一定要谨防溺水。

今天，我们小记者组织防溺水活动，一大早我便和奶奶兴致勃勃来到市体育中心，已经有很多小记者到了，我赶紧换好泳衣加入到队伍中。教练先带我们做下水前的热身运动，防止我们突然下水不适应会抽筋。

首先，教练教我们憋气，深吸一口气，然后憋五秒，注意鼻子不能呼吸，因为你需要换气，头抬出水面再吸一口气。我们跟着教练开始练习憋气，看看谁憋气时间最长，教练说：“大家做得都非常好！”这时我心想：这太简单了，我一定做的比他们好。可没想到还没到一分钟，我就已经像

泄了气的皮球早早的“没了气”。一开始吐泡泡时我总会不小心呛水，喝了好几口水，很不舒服，都想要放弃学习了。

但是教练不停地鼓励我，我又坚持练习了十几次，终于学会了换气。接下来，教练教我们的是蛙泳，蛙泳的腿部动作也叫蛙泳腿，是由“收、夹、蹬、合”四个动作组成。教练带我们来到水池边，让我们下水。心里既渴望又紧张。面对水池，我的腿开始颤抖起来。小记者们一个一个下了水，我还是不敢下。教练说：“这是浅水池，没事的。”迫不得已，我只好硬着头皮下了水。按照老师要求的去做，没过几分钟，我把头露出来，呛了一大口水，鼻子也好像进了水似的，酸溜溜的。我说：“哇！好难受呀”。老师继续要我们按他的要求去做，这样做了几次，我感觉好多了。

教练还在水中为我们示范了常见的溺水情况和应对措施并告诫我们不到不熟悉、无安全设施、无救援人员的水域游泳。不熟悉水性、水下情况不明时，不要擅自下水施救。

这次防溺水学游泳就让我体会到，任何一样本领都不是一朝一夕便能练成的，不要急于求成，而要耐心刻苦的反复练习，这样才能练成真本领。

炎热的暑假马上就要到了，同学们都想找个凉快的地方去避暑，有的同学就想到水库或溪边去游泳，可是有的同学却不知道水到底有多深，就冒昧的下去游泳。但游泳是有一定的危险性，每年夏天，不知有多少人因为游泳而失去了鲜活的生命。因此告诫大家：没有成年人的陪护千万不要去游泳。

我曾经听外婆给我讲过这样一个故事：在他小的时候，家里很穷，没有电风扇更别提什么空调了，呆在家里嫌热，有一天中午，他就和小伙伴们一起趁家人午休的时间偷偷溜到河边玩耍，小朋友们看到清清的河水很高兴，就开始玩起了打水仗，玩了一会儿，他们就想去游泳，其中有个十一二岁的大哥哥带头先下了水，于是别的小朋友也跟着一个个下去游泳了，在水里你追我赶，玩的可开心了。可是有的小朋友根本就不会游泳，快天黑了，小朋友尽兴的回家了，到了吃晚饭的时间，隔壁邻居家的阿姨找不到自己家的女儿了，我心想坏了，是不是刚才在水塘游泳还没回来，于是我就和他们一起去找，刚到河边就看到了他的衣服还在岸边，可是左找右找就是看不到人影，大家都慌了，连忙找来各种工具进行打捞，几个小时过去了，最后终于在一处水流湍急的石缝边找到了，可是他已经停止了呼吸，永远的离开了我们。

这个故事给了我深刻的教训，在这里，我提醒大家：游泳一定要有家长看护，不会游泳的最好不要下水，即使游泳也应在有安全保障区的游泳区内进行，严禁在非游泳区内游泳。这样我们的生命才有安全保障。

为了防止溺水，我们应该做到：不宜在太凉太深的水库或鱼塘游泳，如感觉水温与体温相差较大，慢慢入水，渐渐适应，可以在水中玩游戏，但不能搞恶作剧。在露天游泳池遇到雷雨天气时，应立刻上岸，到安全的地方躲避，以免发生意外。

同学们一定要记住血的教训，防止溺水、珍爱生命.

真爱生命，谨防溺水。水是生命之源，它有温柔的一面，滋养着人类和万物；它也有刚烈的一面，有时尽然夺取人的生命。

小朋友，你知道吗？在我们身边发生过许多溺水事故。有一次，我在回家的路上，看见一个十多岁的小孩子，独自一人在河边玩水，不慎脚一滑，就沉下去了。这件事情发生在几秒钟，一条生命就没有了，多么可惜呀！所以，我们要知道；不能独自去深水的地方玩，也不能结伴去；在夏天，没经父母同意不能擅自外出游泳；如果要去游泳，也要和父母一起去，要准备游泳圈。还有一次，我在游泳池里游泳，看见一个小姑娘不小心跌倒水里，小姑娘的同伴看到了，急忙下去救人，幸好抢救及时，小姑娘没有生命危险，避免了悲剧的发生。

我们不能将这两件事怪罪于水，是我们人类自己不小心而跌入水里的。生命无价，水无情；水是自然界最宝贵的资源，我们再也不能把生命的罪责强加到无生命的水身上，让我们行动起来；珍爱生命，谨防溺水，还水一个清白。

生命，对每个人来说都像鲛人对待自己手中的宝石。溺水在我们身边有不少这样的案例。那么，怎么样可以防止溺水呢？请大家和我一起来听听防溺水的知识吧！

现在是夏天，因为天气炎热所以有很多孩子都想到河里去玩，可是，他们并不知道河里有危险吗？不！他们知道。他们只是单纯的想去玩。可是，就算出去玩也不可以丢了自己的性命。

首先为了保证我们的安全我们不应该去河、湖、小溪等地方去玩，出去时要和爸爸妈妈打招呼，溺水猛于虎。但当我们面对频发的溺水事件时，我们不应该只扼腕叹息，而应该积极行动起来，共同构建起一道防溺水安全的生命屏障，让溺水远离孩子，让溺水事件不再重演。

我们出危险，不仅我们自己会难过，家人也会为我们担心。正如《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基所说的：“人最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次。“所以，从现在起，学会保护自己，学会珍惜生命，学会过好生命中的每一刻。

游泳，是广大青少年爱好的体育锻炼项目之一。然而，不做好预备、缺少安全防范意识，碰到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。

为了确保游泳安全，避免溺水事故的发生，不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否是卫生，水下是否是平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。

必须要有组织并在老师或熟习水性的人的带领下去游泳。以便相互照顾。假如集体组织外出游泳，下水前后都要盘点人数、并指定救生员做安全保护。要清楚自己的身体健康状态，平时四肢就轻易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的预备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要冒然跳水和潜泳，更不能相互打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和旋涡处游泳，更不要酒后游泳。在游泳中假如忽然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惶恐，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力推拿、拉扯抽筋部位，同时呼唤同伴救助。

在游泳中碰到溺水事故时，现场急救迫在眉睫，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅;应将其舌头拉出，以免后翻梗塞呼吸道;将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动“倒水”动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。

水是生命之源，万物之本。但是，没有谁会想到，外表温柔可爱的水却也有内心凶残的一面，稍不留神就会“命丧黄泉”。所以，同学们，我们一定要学会防溺水，更要学会保护自己。

我清清楚楚的记得，就在去年的暑假，就有许许多多溺水身亡的事件。如：8月10日的一天，小刚和小明、小美、小兵从山上砍柴回来，此时，他们觉得十分炎热。便马上带上衣服、裤子到了小溪边。在小溪边他们做了热身运动后，便马上跳到了水里。他们高高兴兴地游了几个小时后，觉得在这么浅的地方游没什么意思。小明便说：“我们来比赛吧！从河的这一边游到河的另一边，这里的距离大约是50米，河中央最深处可达10米，你们敢不敢来。”小美、小刚和小兵一起说了一声敢后，便一起朝河的另一边游去。当游到河中央时，小刚的脚忽然抽筋了，他扑腾着想往岸上游，可是他却渐渐的往下沉。小明看到小刚沉下去之后，便往小刚那边游去，想去救小刚。可是他也被拉了下去。另外两个人也去救小刚，但也被拉了下去。最后，他们四个人都因为溺水而身亡了。和他们一样的溺水事例，在我们身边举不胜举。

我还清清楚楚的记得，去年5月的一天，一个从城市里来到了我们乡村的小孩，他很文静，我和他便很快成了好朋友。一次，我和他从地上捡完贝母回来时，便约了几个好朋友去小溪里洗澡，其中也包括那个城市来的朋友。可他以前从来也没有去小溪里洗过澡，以为小溪里的水深度和城市里的游泳馆一样，都是有规律的。一开始他就因为不适应这里的水深而沉了下去。我们看见他不见了，便开始寻找他。最后，我们在水的最深处找到了他，把他救了上来，送到了医院。幸亏送到医院及时，不然可惨了。

同学们，水是十分危险的，让我们一起学会防溺水的技能吧！

又是一个炎炎夏日，火球般的太阳炙烤着大地，热浪滚滚，逼得人们纷乱地寻找清凉地，哪怕是一小会儿，或者是一丝一毫，都足以给酷热难耐的人们带来分外的喜悦。

远处悠悠的小河里，三个正在享受清凉的男孩儿，各个都像鱼儿般跳跃着。一个略显瘦弱的男孩稍不注意，突然从水面上消失了，另外两个男孩得意地大笑，还直喊着“别闹了，别闹了，快上来！”捉迷藏的游戏还在进行着，他们丝毫未感觉到河底那个同伴的挣扎。游戏虽好玩，可都有结束的一刻。慌乱的两个人在水里扑腾了一会，终究未能挽救同伴，他们匆匆忙忙挟带着自己的衣物，离开了小河。静静的小河再一次回归平静，悠悠地流淌着。

从慌乱中惊醒的孩子们不敢将事情真相告诉父母，他们惴惴不安的等待着真相大白的一刻。被淹死的孩子的父母没有等到孩子的归来，伤心地到公安局报警，然后等待结果。

一个个真实的故事就这样发生了，被流水带走的不单单就是一个男孩，还有许多在河水中嬉戏玩耍的儿童、青年，甚至是成年人。“珍爱生命，预防溺水”的宣传标语处处悬挂着，可能有几个人谨记心中呢？生命并不遥远，珍爱生命的启示每天都在上演，悲剧的发生了，后果却无人承担。

人的生命是宝贵的，每一个人都应牢记安全与生命是紧紧联系在一起的，关注安全就是关注生命，关注安全就是关注我们自己。我相信，只要我们把握好安全的金钥匙，就能远离危险，健康成长。

生命是一个人最宝贵的东西，生命对于一个人拥有最重要的意义，在生命面前有什么能比这生命更重要呢，预防溺水，保护好自己的生命，保护好孩子的生命。

当今社会上有好多家长因为工作的忙碌，因为工作的认真，因为工作的原因把看管孩子的心放的轻松了，这是一件很不应该的事情，这更是一件非常危险的事情，溺水事件频频发生，让大家紧崩珍爱生命这道高压线，时刻珍惜生命。

有报道指出对于青少年放暑假的这个期间，会有很多的孩子去水里面玩耍，未能更高的注重孩子们的生命健康问题，未能保护好孩子们的生命。对于每个人，对于每个家庭，这孩子都是最了不起的，这孩子都是希望。是一个家庭的的未来。珍惜生命预防溺水，是保护孩子们的生命安全，更是保护一个家庭的成员，更是在保护着未来，保护着这个大家生活的空间，保护未来的花朵。玩水可以但一定要注意的是，不要去深水区，不要去不安全的河边。要想游泳就要到游泳池，要想游泳就要到有救生员的地方游泳。这样会更安全，这样会更健康。对于生命而言，没有什么会比生命更为重要的，对于生命而言，没有什么会比生命更珍贵的了。生命是人一生中最值得珍贵的，生命是人一生中最重要的。保护生命，预防溺水，是重中之重，我们应该切记。

珍爱生命，预防溺水，珍爱生命让生命处于一种最健康，最安全的状态，给孩子们多一些保护和关心。

当你看到一位母亲怀胎十月，在经历无数痛苦地煎熬和漫长的等待之后，随着“哇”的一声响亮的啼哭，宣告着一个新的小生命诞生时，你是否会感叹生命的来之不易？

当你看见一位身患重病的病人，看见他在生死边缘上痛苦地挣扎，无数次昏迷，无数次命悬一线……他对生命的渴望，又是否让你叹惋生命的脆弱？

生命无处不在。在川流不息的人群中，来来往往那一颗颗跳动的心灵，那一张张微笑的脸庞，是一个个鲜活的生命；在散发着智慧气息的森林里，沐浴着阳光茁壮成长的小树，伟岸而祥和的参天古树，是一株株充满生机的生命；在那浩瀚无垠的大海里，无忧无虑畅游的小鱼，婀娜多姿的珊瑚，是无数灵动而美丽的生命。可是这么美丽的`生命有时却又是这么的脆弱，几分钟前生龙活虎，却由于自已的贪玩，无知而瞬间消失！

小学生游泳应在有安全保障区的游泳区内进行，严禁在游泳区内游泳。若是选择河里，应选择水下情况熟悉的区域。参加游泳应结伴集体活动，不可单独游泳，最好要有成人的带领。游泳时间不宜过长，20－30分钟应上岸休息一会，每次游泳时间不应超过2小时。

游泳前应做全身运动，充分活动关节，放松肌肉，以免下水后发生抽筋，扭伤等事故。如果发生抽筋，要镇静，不要慌乱，边呼喊边自救。常见的是小脚抽筋，这时应做仰泳姿势，用手扳住脚趾，小腿用力前蹬，奋力向浅水区或岸边靠近。

因此我在这里呼吁：我们要珍爱生命，远离溺水。

水，是生命之源，如果地球上没有水，人类就会死去。但是水也给人带来了危害，如洪水、海啸等，但目前发生最多的还是溺水事件。

其实很多溺水事件是可以避免的，就因为有的同学逞强好胜，因体力不支而溺水，有的同学到水深的地方游泳而发生危险，还有的同学游泳技术不佳，没有经过家长同意就去游泳而发生溺水事故。

人的生命是宝贵的，人生只有短短的几十年，一眨眼就过去了，大家应该珍惜生命，不要浪费年华。记得今年的一天，我在家里闲得无聊，可许多又小又黑的苍蝇在我面前飞来飞去，于是我拿起双手，用拱着的双手抓住了一只苍蝇。我只要将手轻轻一合，这只苍蝇就会死在我手中，可苍蝇仍旧拼命地挣扎，努力逃脱，我被苍蝇这种热爱生命，珍惜生命的行为感动了，情不自禁张开了手，放走了苍蝇。连苍蝇都懂得珍惜生命，何况我们人类呢?所以我们要热爱生命，阻止溺水事件的发生。

那我们应该怎样阻止呢?首先我们一定不要到无安全设施、无救护人员的水域游泳，遇到有人溺水，应大声呼救，而不是害怕逃走，没有呼救，使溺水的人失去救援机会而死亡，也不是看到有人溺水，不管三七二十一，就跳下去救人，这样有可能两人都会因溺水而亡。

人生是美好的，短暂的。现在，野外游泳真危险，水深漩涡看不清，一旦溺水赴黄泉，悔之已晚恨无穷。人只有一次生命，从现在开始，让我们珍惜生命，热爱生命吧!

水是天底下最温柔的物体了，她也非常的听你的话。你把她装进圆的瓶子，她就变成圆的;你把她装进方的瓶子，她就变成方的;你把她装进长的瓶子，她就变成长的;你把她装进扁的瓶子，她就变成扁的了!可就是这样一个让人觉得温柔无比的物体，却也隐藏着无限的凶机。

河水是清冷的，让人觉得舒服的，看起来又是那么的温柔平静。会使你觉得投入她的怀抱将是非常美好的事，你也经不住她的诱惑，投入了她的怀抱，可有时她会抱着你不放。如果因天气炎热，就想到河边清冷一会儿，投入其怀抱，很有可能就再也回不来了。

河水是凉爽的，让人觉得舒适的，玩起来又是那么的富有情趣。你想在她身边多呆一会儿，也许你也只是想和她握握手，或者是踢踢脚，和她亲近亲近，可是她发起火来就不得了。记得前段时间某位同学与几位同学在河边玩，他却不慎被无情的水带走了，离开了他的亲戚朋友。

河水是无情的，让人觉得恐怖的，做起来又是那么的难以防范。也许你觉得河水那么可怕，你就不去接触她，那也就安全无事了，可她还是不一定放过你。还记得在前段时间某位同学在自家门口步行时，不慎滑倒掉进小溪，就被她抢走了生命。

水是生活中最常见的，也是人所离不开的。可是由于水所发生的悲剧又是不少的，仅我县中小学生在近几年里，就发生溺水事件某某例，死亡某某人。但我们也不能因为她存在的危机而就不去接触她，要想不发生类似的悲剧，我想关键在于防范。对水如此，对其他的亦应是如此。