戒自卑作文

戒自卑作文十一篇。

经过细致的筛选幼儿教师教育网的编辑为大家整理出了一篇最新的“戒自卑作文”，相信这篇文章会对您的工作和生活有所帮助。作文不仅是考验语言表达能力的工具也是锻炼思维能力的途径，写作文是一种提高专注力和思考能力的有效方法。写作文切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

戒自卑作文(篇1)

他是家长口中的“别人家的孩子”。他说自己是班上一颗闪耀的星星，每次考试，不论年级统考，全区统考还是班级，他准拿第一，戴属于他的优等生的皇冠。他的座位也从来没有变过，因为每次考试之后，座位都归他自由来选择，从这以后，他的座位变成了第一名的龙椅宝座，那个位置只属于他。

但是，除了他自己以外，没有人知道，也没有人相信，他从来没有因为得了第一而骄傲，也从来没有被划为重点培养对象而骄傲，更因为出人意料的事，他羡慕别人，羡慕屁捷会踢足球，能在绿茵场上奔驰，最后一刻踢进最关键的一粒进球；羡慕思琪能下一手好棋，经常让对围棋感兴趣的老师提着棋子去寝室与他厮杀一番；羡慕浩博能在赛场上，代表班级，带着红色的终点线飞翔，引起全班的欢呼，这些呼声对他而言太过于陌生，也太过于诱惑力了。还有能写一手漂亮毛笔字的宏滔，能弹吉他的梓宸，能弹钢琴的佑泽……这些同样让他羡慕，他常常抱怨自己只会死读书，自己是个平庸而且乏味的人。

有一个高个子瑞轩，此人身上有一股不羁的潇洒劲儿，不管是学校还是班级开展的活动，他都是最积极的，当瑞轩在篮球场上时，常常能吸引别人的目光。瑞轩虽然无法完成扣篮，但做许多很帅很花俏的动作，更让不理解的是，这个全身上下充满能量的人，成绩也不懒，虽然跟他比起来，还是逊色那么一些。

后来小学毕业，他和瑞轩成为了好朋友，他和瑞轩说起这件事时，瑞轩十分的惊讶，也把当时自己的心情说了出来；瑞轩说，我当时憋了一口气，想把他超越，可自己做不到，别看我每天笑呵呵的，其实一点也不快乐！

戒自卑作文(篇2)

不知从何时起，我已不再拥有儿时的乐观与开朗，反而逐渐活在他人的光芒之下。自卑如同被薄雾覆盖的森林一般，我独自一人行走于这似无边际的荒林之中，即便想逃跑，想挣脱，又都无济于事。

人们常说，内向不一定是一个缺点，素日里沉默的你在遇事时也许更加冷静。但内向与自卑又怎么一样，内向的人不一定自卑，她们的内心可能如同璀璨的繁星般，自信又熠熠发光。而自卑，开始成为了我成长道路上最大的敌人。它轻易地左右着我的一切情绪，我却不知该将它如何诉说。

在于他人谈话时，以往的我总能够很好地做着倾听者的角色，并不敢过多的交谈。许是我认为自己无论成绩，外貌抑或性格，都远不及他人。每当班级中有竞选的职务时更不必多说，我向来害怕嘲笑的声音。

这样的日子究竟过了多久，往事早已被我淡忘。但若说开始尝试着改变自己，还是在步入初中之后。在青春中最美好的三年开始之前，我终于下定了改变自己的决心。

本对河实十分担心的我，反而在这儿遇到了更多帮助我的人们。不论同学，舍友还是老师，每一个人都亲近而友好。那些曾想象过的孤立与嘲笑，也都不复存在。在学校的宿舍生活中，也许是因为与每个人都朝夕相处，自然更加亲近。在那家人们不在身旁的地方，若细细想来，最重要的人也不过只有同班的大家。

当初，在我得知那要上台演讲的课前三分钟的消息时，我的内心其实是拒绝的。然而，当我第一次受到老师和同学的鼓励时，当我第一次在讲台上接受经久不息的掌声时，当我的作文第一次被发表至周刊时，一种从未有过的情感开始从我的心底油然而生。这一切的一切都给了我莫大的动力。从那时起，我才真正意识到，原来自己也可以把事情做好。而这些事情，若没有现在的大家，都不可实现。

感谢每一个人，能够盛装出席，为我的人生添光增彩。

戒自卑作文(篇3)

近几年参加学生家长会，经常听老师讲，某某同学自卑感太强，某某同学自尊心太重等等，目前对学生的自卑感已成为学校的重要内容，并引起了社会的关注。

一．自卑形成的因素。通常，自卑感强的人往往是有过某一特别严酷的经历，有过心理创伤。如有个学生，在整个小学期间的成绩都很差，但四年级前完全无忧无虑，然而后来发生的一件事，却使他难以忘却。那天他与同学正兴致勃勃地踢足球，此时有位成绩优良的同班同学故意捣蛋，他对此提出抗议，并据理驳倒了对方。可对方竟大吵大骂起来。这时有位任课老师正经过此地，将他们劝解开了，但老师一味训他，反倒安慰那个同学，并冲着他说：“不好好读书，只知道玩！”过去，他不怎么介意学习不好的问题，这时他意识到问题的严重性，并由此产生自卑感。但是，同样的心理创伤，并非所有的人都会产生自卑感，因为心理创伤并不是完全起因于外部的刺激，而还有其主观原因———。自卑感较强的人一般具有以下几种特征：小心、内向、孤独和偏见，主义。更需指出的是，现代社会是个充满的社会，“出人头地”的风气越来越盛行，这也是造成某些人自卑感的重要原因，自卑感往往就在类似入学考试、录用面试、体育比赛等比试优劣的场合产生，

二．自卑的弊端。自卑的人，总哀叹事事不如意，老拿自己的弱点比别人的强处，越比越气馁，甚至比到自己无立足之地。有的人在旁人面前就脸红耳赤，说不出话；有的人遇上重要的会面就口吃结巴；有的人认为大家都欺负自己因而厌恶他人。因此，若对自卑感处置不妥，无法解脱，将会使人消沉，甚至走上邪路，堕入犯罪的深渊，或走上自杀的道路。不良少年为了逃避自卑感会加入不良集团。与此同时，长期被自卑感笼罩的人，不仅自己的心理活动会失去平衡，而且生理上也会引起变化，最敏感的是心血管系统和消化系统，将会受到损害。生理上的变化反过来又影响心理变化，加重人的自卑心理。

如何摆脱自卑呢？

1．要增强信心。对过去的成绩要作分析。自我评价不宜过高，要认识自己的.缺点和弱点。当在现实中陷入后，不要从一个极端跳到另一个极端。切不可为了面子羞于求教，而要向老师、同学或同事虚心学习。因为只有自己自己，乐观向上，对前途充满信心，并积极进取，才是消除自卑、促进的最有效的补偿方法。

2．正确认识自己。俗话说“尺有所短，寸有所长。”“金无足赤，人无完人。”每个人都有长处与短处，因此，正确的比较应该全面。既比上，又比下；既比优点，也比缺点。跟下比，看到自身的；跟上比，鞭策自己求进步。这样，就会得出“比上不足，比下有余”的结论。世上任何人都逃脱不了这个公式，明白了这一点，心理也就取得了平衡点。其实，最重要的比较，是自己跟自己比。走自己的路，奋发，不断进步，放出自己的光和热，这就是光荣的，有意义的。

选择更适合自己的途径发挥自己的长处，自卑的心理也就没有立足之地了

戒自卑作文(篇4)

体育我也算好的了，可是因为长跑跑得慢了，耐力不足，拉低了体育成绩。

又到了练习长跑的一节体育课了，在老师的哨声下，同学们4人一组一起冲出了起跑线，我虽在比较在前面，但也提心吊胆，生怕落后。可是可怕的事情还是发生了，我一冲出起跑线时，本还在第二名的水准，可我越跑越累。我心里虽然激励着一定要坚持到最后，可没有用，我身体还是不受控制地慢了下来。后来我不出乎所料，我果然跑了最后一名。同学们见我跑得慢，长跑比赛时都不跟我组队了，输了都埋怨我，说你为什么总是为我们拖后腿，我们的努力都被你毁了。

我也挺自卑的，可就是快不起来，我其实也明白我跑步姿势不对，改也改不过来，我有点不知所措，别人都要跑飞了，我还不会跑快一点，真是奇葩。

温德尔菲利普斯说过失败是成功之母，所以我不能自卑，继续努力练习，总有一天会把自卑变成自信。

戒自卑作文(篇5)

经常听到或者看到有的高三生因为自己的相貌不算漂亮或者家庭条件不富裕等因素，而在自己的内心中萌发出一种自卑感！

随着自卑心理的强烈，往往让自己做出很多不明智的举动。比如在学习上，在参加各类活动的时候消极应对等，从而让自己丧失了很多追求成功的机会。只是高三同学，请你静下心来想一想，如此做真的值得吗？为何不高三励志，摆脱这消极无益的自卑心理，做一个健康心态的自己，把握成功的机会呢？

或者拥有自卑心理的同学会说，没有经历过他们烦恼的人才会这样说呢，如果是你的话不仅没有高三励志的心态或许做的还不如现在的我们呢？其时说容易做困难的道理大家都知道，但是难不代表不能够完成这件事情，相反越难越代表你自己处理事情的能力，更能推动你的脚步向成功迈进！

不知道大家听没听说过这样的一个故事。有一个美国人，他长得很丑，而且衣着上还从不修边幅，走在大街上很多人都会对他指点点，而他呢却不以为然。依旧作自己，说自己喜欢的话，做自己愿意作的事情。对了，大家不要以为他是一个大富翁，相反的他的出身很贫穷，家庭地位很底，但所有的一切都没有让他自卑，他最喜欢的事情就是学习，学习学习再学习，不断充实自己的内心，让自己的头脑和思维变得睿智无比，最终成为一个总统，这个人就是林肯。

了解这些的高三同学们，和林肯相比你的条件是不是反倒更好些呢？那就让自己此刻赶紧在内心种下高三励志的种子，摆脱自卑，向成功迈进！

戒自卑作文(篇6)

超越自卑

生的意义在于奋斗我赞成这一观点。多少次生命处于低潮是这一信念解救了我。于是埋头苦干当我无意间抬起头时却发现周围的人渐离自己远去了自己竟到了形影相吊的地步同学越来越疏远舍友越来越隔阂。回顾三年前刚刚踏入大学校门时我们以何等的热情要建筑一个温暖的大家啊！结果与愿望竟有如此差距只因我们把奋斗的目标定格为个人成就了各自作自己的茧而非大家共筑一个巢。

当朝夕相处的同学处于困境之中时我们熟视无睹或轻描淡写的宽慰几句；当同学取得一点点成绩时我们置若罔闻或冷嘲热讽。没有周围人的关怀认可我们感到孤独迷茫无所适从了即而对生活的意义提出质疑。没有归属感没有安全感的学此文来源于文秘家园怎么可能保持乐观豁达的生活态度对生活充满信心呢？大家都渴求温暖的集体融洽的关系但有几人为建筑这气氛而努力过呢？只想索取不肯付出终究是行不通的。

阿德勒告诉我们：生活的意义在于奉献在于与他人的团结合作之中获得满足。奉献的意义是广泛的在班级之中我们与同学团结合作为建筑一个温暖的集体奉献力量；在单位之中我们与同事团结合作为单位的生存发?狗钕琢α浚蛔魑还裎颐俏婀姆比俨⒎钕?青春；作为人类一员我们为人类的进步发展奉献生活。奉献就意味着牺牲这牺牲换取的是大家的团结合作从而产生更加巨大的力量。

人其实是很软弱的如果人类不合作那么自然界中许多生物可以轻易的置人于死地人却成了世界的主宰因为人是群居且懂得合作。人类社会发展到今天已不再需要团结合作来维持基本生存但团结合作依然是非常必要的因为人是社会的人需要精神支柱没有团体社会的认可人会失去一切支柱和自尊只有融入集体之中融入社会之中才能感受到人生的意义实现自我价值。

当然阿德勒对生活意义的诠释只是从精神分析家的角度作出的为的是使他的病人建立积极的生活态度。从而走出空虚孤独的旋涡。人活着仅靠积极的态度是不够的还应有正确的目标远大的理想但从构建健康人生的角度讲阿德勒的观点是科学的。

戒自卑作文(篇7)

为什么不自信--

若大的世界，却找不出第二个我

一模一样，丝毫不差的我

我为自己的独一无二而自豪

所以

我没有理由不自信

因此

我自信

我不自卑，我自信

为什么要自卑

每一个生命都都它的价值

不管是出众的价值也好

还是卑微的价值

以自己独特的方式活在这世上

没有人可以比拟

所以

我有太多的理由不自卑

因此

我不自卑

于是，我不自卑，我自信

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从此我不再自卑作文

在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的我不再自卑作文800字，仅供参考，希望能够帮助到大家。

从此我不再自卑作文 篇1

我是一个女孩，虽然长的娇小玲珑，但是弱小这个词还用不到我身上。我不仅仅没有让人羡慕的身高，更没有健壮的体魄。因为这个原因，我开朗乐观的外表下有着深深的自卑。“什么？要我去哪儿！不去，坚决不去！”我从沙发上跳起来大喊。妈妈见状，说：“你不是一直喜欢跳舞吗？为什么不去呢？”

妈妈为我报了一个舞蹈班。我说：“没错，我很喜欢跆跳舞，可是~可是我~”我这么胖，我怎么敢？妈妈又说：“孩子，喜欢就去尝试，不论成功与否，努力就好！更不要因为其他因素而改变决定！反正都报了名，试试看好吗？”我经不住妈妈的再三请求终于答应。周末，我硬着头皮和妈妈来到了培训班。

一进大门，我紧紧抓住妈妈的手，就像掉进水里的人拼命抓住救生圈一样。心也扑通扑通的跳，妈妈见我这个样子，说：“又不是让你做什么，这么紧张！”的确，这对于别人来说不算什么。可是对于我~我努力使自己平静下来，耳边却响起那天跑步时身后传来的声音：“瞧！她多胖！”“对哦，这样的人怎么也训练？”我的`自尊，曾这样被践踏过。

正当我出神的时候，妈妈已经拉着我来到了教练面前。我像只老鼠，生怕别人的指指点点。教练看着我：“这身高，做不了好苗子！可是可以提高个人修养”听到这儿，我的心一喜。不论做什么，都有些拘谨的我渐渐得到了大家的关心与鼓励。我可以感觉得到，自己逐渐放下了自卑。而且，好像稍稍瘦了一点，只一点，已足够让我欣喜。

从那之后，我知道我也是和别人一样的，他们能做到，我也能做到。尝试，让我又有了一个新的方向；尝试，让我摆脱了自卑。

从此我不再自卑作文 篇2

我不记得是什么时候开始自卑的了，大抵是很远的时间了。

我第一次自卑是在初中时，小的时候我对身外之物一点都不在乎，但那是我已经开始在意身高了。在初一时，我还记得很多学生都和我长得一样高，那时候我也就没太在意。到了初三，在跑操时，有一个同学问我，你怎么没长啊。这个时候，我已经意识到了，想当初我们同样站在第一排，但初三时他渐渐的往后挪，而我仍在原地不动，我开始自卑了，我不允许任何人说我的身高，更不允许任何人拿我的身高与别人比，但是没办法，嘴长在别人身上，我能奈他们何？这个自卑应是跟随到我高二的时候吧。不如我所愿，我仍未长高，但我渐渐的.变得舒心了，也已经有了自制力了，我明白，即便长得不高，但日子还是要过得。

就这样，我一直到高三。之前的时候，我从未在意自己的样貌。也主要是因为在学校老师不让照镜子，但有一人曾说我长的丑，我不相信，便拿了同学偷带的镜子照了照。果然，是很丑，黝黑的皮肤，瘦骨嶙峋的我，还有黄黄的牙。这就是我吗？我一直以为，我不是很丑的，但事实真的给了我一个大大的巴掌。那个时候我又想起了长高这个缺点，后来渐渐的想起了一件事，女人要求白富美，男人要求高富帅，我家境又贫寒。合着现代的时尚我一个也没轮上。唉！说实话，丑这件事到了现在我仍是很自卑，因为每每照镜子时都会看见自己很丑的脸。连我自己都不忍直视，更何况是其他人呢？

有时候我都很羞愧。爸爸妈妈从来都不说什么，怕是上了我的自尊的。但社会上可没人如此关心你。我一直觉得是发型影响了我的样貌。毕竟三分相貌，七分发型吗。所以剪了新的发型时，就会特意的买几件衣裳来犒劳自己。但是后来听同学说在超市里的镜子是有了美容功能的，毕竟是为了自己赚钱吗。听到这句话我忽然觉得自己很傻很天真，是啊，相貌就是这样的，就算把发型弄得再好看，你仍是你，丑陋的你。

可是到如今，你已经将近二十岁了，早已经成年了，连这些挫折都承受不起，你又有什么资格经历更大的风波。

索性就坦然接受咯！

从此我不再自卑作文 篇3

小时候的我一看到陌生人来我家做客我就特别的怕丑，生怕在他们面前出洋相，再长大一点时，家长们就特别喜欢在一起谈论自己的孩子，我特别怕他们提到我的成绩，也怕他们拿我跟别人比，当我听到他们对别人孩子赞不绝口，说到我就支支吾吾，然后感到特别自卑，我原以为我会这样一直消沉下去，但是有一件事却彻底地改变了我对自己的看法。

在家无聊时候常看电视，有时会在体育频道看到残疾人比赛。他们生在轮椅上，在赛场上跑过来跑过去，争抢着那个球，当他们进球时，是那么的高兴。我丝毫没有看出他们有因为自己的'四肢不会或什么原因而自卑而难过，而是迎难而上，是自己发辉的更好，是自己生命更加有价值。

我这时会反省：为什么别人能做到的，我却不能做到呢？为什么；他们知道自己的不是，而又不自卑，迎难而上呢？到最后，我终于明白了，不是我不能，而是我没有去做，只要去相信自己，按照自己想的去做，就一空会有所收获。

对没错，按照古话就是：有志者事竟成，破釜沉舟白二筹关属慧。苦吓天不负，卧薪尝胆三千越甲司吴。

从此，我对自卑说再见；不，是永远不见。在接下来的日子里，我努力去改变自己。使自己乐观起来。勇敢地和别人交流，加强自己交流能力，在别人笑话自己的同时，不要在意，别人怎么说，走自己的路，让别人看去吧！不去想别人，只要自己快乐；活的无怨无悔，那就够了。

从此我不再自卑作文 篇4

我是一个弱者，我很自卑。我总是和别的学生不一样，他们学习都那么好，而我却像深沟里的伤马，几乎是出不来的。直到我看到了一篇文章，我才改变了原来的'想法。

这篇文章的题目叫作《相信自己，别说你不行》。是这篇文章让我不再自卑。在生命的调色板上，人人都希望自己是个卓越的画家，能调出万紫千红的色彩。但是，我们中的许多人却连拿起画笔的信心都没有，又怎么谈得上描彩绘色？人生不可能是一帆风顺的，谁生下来就会说话、走路？每个人都要在积累与磨练中逐渐成长，所以，请相信，路是人走出来的，别说你不行。

看完这篇文章后，我愤愤地擦掉眼角因为自卑而流出的泪水，大叫到：“我不再自卑！我可以的！”我告诉自己，我不是笨，只是学习方法不对，只要学方法对，我的成绩一定会提高的。

自从我有自信后，我发现我变了：从那个不太爱说话的小女生变成了一个活泼开朗的小女生。在这里，我想对每位自卑的人说：“自信是你心里受伤时最好的良药，如果你不自信，就会什么事情都做不好，就会一辈子被一个重担压着，抬不起头。

从此我不再自卑作文 篇5

我，一个非常平凡的农村女孩，长得也并不漂亮，应该说还很丑！小时候，我总天真的想，一定是女娲娘娘在造我的时候，不小心打了个哈欠，所以把我造成了这个丑小鸭。

记得小时候，一次，我无意间听到女孩们谈论漂亮这个话题。因为好奇，就站在一旁听个究竟。谁知，其中一个女生对我说：“看什么热闹啊，瞧你这样子，还有资格谈论漂亮吗？”其他人跟着起哄。顿时，我无言以对！只觉得脸上有一股热热的东西在往下流……从此以后，我不会像以前那样对着镜子梳理头发，我怕别人说我臭美！每次，当我看到漂亮女生时，总是把头埋得低低的。我开始在内心觉得：我是不是长得太丑了？才没有人看得起我，没有人和我交朋友？

同学们不和我打交道，也许还有另外的原因吧。因为我的家庭条件不好。当别人到商店买零食吃的时候，我也想吃，可我的兜里只有买作业本的`钱。炎热的夏天，当同学们吃着一支支雪糕解暑时，可我只有从家里带来的水！同学们都说我吝啬，可我有什么办法呢？因为家庭条件不允许！

有时候，我会对着蓝天呐喊：“为什么要让我来到这个世界？为什么要让我出身在这样的家庭？而还长得这么丑，让我不能抬头做人？”

正因为这样，我的童年过得不像别人孩子那样快乐！因为我总是沉浸在无尽的自卑中……有一次，我在日记中写下了自己的心事，结果被妈妈发现了。晚上，妈妈语重心长的对我说：“敏敏，虽然你很小，但是你很懂事。我希望你明白，长得美不美和家庭条件的好坏是与学习没有多大关系的。你只有靠自己的努力，将来考上一所好的大学，这样你才能摆脱现在的处境，走出你心中的阴影，不是吗？”我含着泪点点头。是啊，外表美不美算得了什么？家庭条件的好坏又算得了什么？最重要的是品质好，学习好，做一个有用的人！

日子一天天流逝，我也在一天天长大。如今的我并不感到自卑了，我总是在默默的学习中享受到了前所未有的乐趣！我把全部的精力都用在了书本上，转眼，我上了初中八年级，我的每一天过得充实、快乐！我的座右铭是“走自己的路，让别人去说吧！”

自卑啊，永别了！我发现，我也是个快乐的女孩！

受戒观后感范本十一篇

栏目小编为您准备了一份详细的“受戒观后感”介绍。好的影视作品不仅给我们带来视觉享受，更可以提升我们，每次观看完一部作品之后，心中都会感触颇多。一个好的观后感可以帮助我们更好地理解和品味作品，通过不断写观后感我们可以养成良好的思维方式。很高兴为大家提供阅读参考！

受戒观后感【篇1】

《受戒》主要描写了农家孩子小明子当和尚及菩提庵和尚的日常生活，同时展开了小和尚与小英子间朦朦胧胧的爱情故事。小英子活泼胆大，话多的像喜鹊，不经意间把小和尚明海的心弄乱了。明海出家四年后去善因寺“受戒”，是小英子陪他去的，也是小英子划船来接他，回程路上的简单对话达到小说的高潮，处处渗透着少男少女初恋般的美好。

小英子忽然把桨放下，走到船尾，趴在明子的耳朵旁边，小声地说：

“我给你当老婆，你要不要？”

明子眼睛鼓得大大的。

“什么叫‘嗯’呀！要不要，要不要？”

《受戒》是汪曾祺1980年的作品，当时汪老已经60岁，真想不到写出这样青涩美好故事的却是一个饱经风霜的老人，这应该源于他少年时期优雅闲适的心态，心中一直保留着一片美好的天地。

他曾在采访中坦言：“写《受戒》主要想说明人是不能受压抑的，反而应当发掘人身上美的、诗意的东西，肯定人的价值。我写了人性的解放，像小英子这种乡村女孩，她们感情的发育是非常健康的，没有经过扭曲，跟城市里受教育的女孩不同。她们比较纯，在性的观念上比较解放。这是思无邪，《诗经》里的境界。”

受戒观后感【篇2】

本来早上起得早没睡醒的我，在老师播放了《受戒》的片段后，瞌睡全部都没了。

因为时间却是比较久远，影片的画质就给人一种古老的感觉，当然我们主要看内容，这点也可以忽略。因家里贫困跟随舅舅到庙里当和尚的明子与荸荠庵旁的英子相识，从一开始在船上英子逗明子，我就知道他俩的故事要开始了。

虽然是在庙里，但这里似乎并没有像我们所想的那样清心寡欲，严苛禁欲。过年大家都会光明正大的在庙里杀猪吃肉，而没有任何一个人觉得奇怪。二师傅仁海也是有老婆的，几个月还会来见一次。打牌什么的也是存在的，在这里是无所谓清规的。这让我对明子与英子懵懂小爱情的担忧有所缓解。毕竟在其他剧情里和尚与尘世中的女子相爱，那便是一场灾难，没有任何人会同意会支持，他们的结局往往是凄惨悲凉的结束。

在明子受戒回来了，听说他要被选做沙弥尾，英子沉默了一会有些小任性的要求明子不要当方丈也不要当沙弥尾，而明子沉默一会就马上同意了。接下来英子凑在明子耳朵害羞的问：“我当你老婆要不要？”明子愣了一会大声的说要，还遭到英子的嫌弃太大声。不过还是很可爱啦，真的好羡慕这种纯真不掺杂任东西的小爱情。

受戒观后感【篇3】

《受戒》读后感【一】

这次换书，我们组每人拿到的都是不同的书，我拿了一本名叫《受戒我的家乡》的书，我随便翻看了几页，没想到仅看得入迷了。

这本书是汪曾祺的作品，里面有非常多的故事，“异秉”、“受戒”、“寂寞和温暖”、“花园”、“夏天”……

其中让我印象深刻的文章就是“异秉”了，主要讲了一条街的发展，生动的写出了好几个主要人物的生活，工作。我很喜欢文中写到的王二这个人，他生活朴素，每天早早的就要起床，去保全堂药店门口摆一个熏烧摊子，一只摆到晚上很晚。中午，他妻子来给他送饭。他也很着急。

其他很多小摊位都开不开了，只有他的摊位越来越大，他卖的东西越来越多，来买的人也越来越多。他甚至知道人们什么时候来买什么。我也应该向他学***，做什么事都要坚持、刻苦、努力地去把它完成，不能前功尽弃，半途而废，我经常写作业写到一半就觉得累了，就去休息一会儿，休息一会儿后来看看作业，看着还有那么多作业，心烦意乱，又去休息去了。

我推荐大家也看看这本书，实在有太多的好文章了，我都说不出来了，看了这本书，我得到了很多启发。

《受戒》读后感【二】

7岁，一个多么美好的年龄，也正是一个对于人生、爱情有了慒懂的认识和向往的年龄，难怪，只在看到一个小女孩的小脚印后，便会心乱了。但他的天生的羞涩却使他不敢表白，这份朦胧的爱只好在他的心里孕育、成熟，他的心还是纯真和美好的。虽然他只是被动地等待和接受初恋的到来，但他坚信自己对小英子的爱。

于是，在他等到了爱狂风暴雨般来袭时，他大声说出了心里话，虽然，这还是小英子的鼓动下，而这一次，他的勇敢已战胜了怯懦。人性的复苏使他紧紧地把幸福掌握在自己手中。

相比之下，小英子更直白，更大胆。她毫无顾忌地坦露心迹，但她并不鲁莽。她是在确定了明海的心后才以身相许的。

她直率而真诚；她大胆而谨慎。她深信自己的可爱灵巧一定可以打动明海，她也清楚自己早已对那个漂亮温顺的少年暗暗倾心，于是她把这种爱表达出来，释放出来。正是这种积极的沟通和呼唤，让她和明海走到了一起。

有时候，人的心灵交汇处就是在这样的时刻，错过了那一刻，恐怕两个人的手永远不会在一起。聪明的小英子用她的决心赢得了自己的真爱。她身上真至纯己的人性之善，使她获得了生命中最珍贵、最美丽的幸福。

**虽然它描绘了一组纯洁、美丽、祥和、和谐、清淡的乡村风情，但其中也隐藏着淡淡的忧伤。比如，明海为什么出家，明海和小英子之间纯洁美好的感情能像爱情和非爱情持续多久。这些都隐含一丝不易察觉的苦涩。汪曾祺的作品宁静而自由，体现了作者自然而自由的人生追求，平淡的结局往往蕴含着发人深省的人生哲理。

让人有一种隐隐的悸动。

《受戒》读后感【三】

《受戒》中的桃花源，仿佛一个原始的乌托邦，一个宁静美妙的世界。　这是一篇理想的乐土，在庵赵庄的人们心中，和尚种地、织席、箍桶、画画与常人没什么不同，他们都是自由平等的职业人。而赵大伯一家生活自由欢乐，自给自足，从这家人的生活，就可以看出庵赵庄芸芸众生的一斑。

在这个天堂般的梦里，小英雄明子和小英子相遇了。渐渐地，他们成了好朋友。明子经常去小英子家。就这样，他们朦胧的初恋悄然开始。他们一起做针织，一个画花，一个刺绣;一起栽秧，放牛，割稻子，看打场，特别是他们挖荸荠后的一段描写“她挎着一篮子荸荠回去了，在柔软的田埂上印下一串脚印，明海看着她的脚印，傻了。五个小小的趾头，脚掌平平的，脚跟细细的，脚弓部分缺了一块。

明海有一种从未有过的感觉。他心里发痒。美丽的脚印打乱了小和尚的心。”多么生动的描写啊!多么令人向往的美妙初恋啊!

作者把少年情窦初开懵懂写的曲尽其妙，让人感到温馨美好。　《受戒》让读者徒然心羡怅然向往那种原始和自由的恣肆，作为狭隘空间中的文明人，或许蒙上了不真实的色彩，猛然停住脚步面对这美丽的影射，才发现我们的很多天赋，已经被遗弃，错失了许多美好。

受戒观后感【篇4】

7岁，一个多么美好的年龄，也正是一个对于人生、爱情有了慒懂的认识和向往的年龄，难怪，只在看到一个小女孩的小脚印后，便会心乱了。但他的天生的羞涩却使他不敢表白，这份朦胧的爱只好在他的心里孕育、成熟，他的心还是纯真和美好的。他虽始终只是在被动地等待和接受初恋的到来，但他坚定地相信自己对小英子的爱的小英子对自己的爱。于是，在他等到了爱狂风暴雨般来袭时，他大声说出了心里话，虽然，这还是小英子的鼓动下，而这一次，他的勇敢已战胜了怯懦。复苏的人性让他把幸福紧紧攥在了自己手中。 相比之下，小英子更直白，更大胆。她毫无顾忌地坦露心迹，但她并不鲁莽。她是在确定了明海的心后才以身相许的。她很直白，但很真诚；她很大胆，但很谨慎。她深信自己的可爱灵巧一定可以打动明海，她也清楚自己早已对那个漂亮温顺的少年暗暗倾心，于是她把这种爱表达出来，释放出来。正是这种主动的交流和呼唤，才让她和明海走到了一起。有时候，人与人心灵的交汇就在那么一刹那，错过了那一刹那，恐怕两个人的手永远也不会牵在一起。聪明的小英子用她的果敢赢得了属于自己的那份真爱，她身上蕴含着的那份至真至纯的人性之善让她获得了生命中最珍贵、最美好的幸福。

小说虽是描写一派纯美宁静和谐舒淡的乡野风情，但其中也隐藏着淡淡的忧伤，如明海为什么出家，明海与小英子之间似爱非爱的纯美情感能保持多久。这些都隐含一丝不易察觉的苦涩。汪曾祺的作品恬淡闲适，自由灵畅，可见作者自然通脱的生活追求，平淡的结尾往往蕴含着令人深思的人生哲理。让人有一种隐隐的悸动。

受戒观后感【篇5】

《受戒》是汪曾祺的代表作，是一篇极美的小说。写一个小和尚和一个叫小英子的小姑娘清清爽爽，朦朦胧胧的爱情。全篇有一万二千多字，几乎没有什么故事情节，但却极富诗情地展现了三十年代苏北里下河的田园风光。小和尚明海与农家少女的初恋被作家描绘得如诗如画，醉人心田。文章发表之前，有人问汪曾祺：“你为什么要写这样一篇东西呢？”汪曾祺说：“我要写，一定要把它写得很美，很健康，很有诗意。”写成后，汪曾祺宣布：“我写的是美，是健康的人性。美，人性，是任何时候都需要的。”这些话，我们都可以把它看做是汪曾祺创作这篇小说的初衷，也是作家通过文章想要表达的思想内涵。本文主要从以下几个方面来谈《受戒》。

一、诗意和谐的生活空间

《受戒》表面上的主人公是明海和小英子，实际上作者追求和张扬的应该是种“桃花源”式的自然纯朴的生活理想。作者特地选择混乱时代极为难得的“人不生病，牛不生灾，也没有大旱大水闹蝗虫，日子过得很兴旺”的几年时间，以促成这个桃花源的生成。这个桃花源中诸多的人物不受清规戒律的约束，其情感表露非常直接而且质朴，他们虽然都是凡夫俗子，却没有任何奸猾、恶意，众多的人物之间的相互自然的爱意组成了洋溢着生之快乐的生存空间。作者以一种通达的甚至理想化的态度看待这种生活，没有丝毫的冬烘头脑与迂腐习气，他塑造的这个空间是诗意的，而又充满了梦幻色彩。不过明海和小英子虽然不能完全算作这篇小说的主人公，他们那种纯洁、朴素、自然而又有一点苦涩的爱情却确实可以给这种理想赋予一个灵魂。

在汪曾祺笔下，小和尚明海是聪明的、善良、纯朴的，小英子是天真、美丽、多情的。他们之间朦胧的异性情感，呈现出浪漫的、纯真的色彩，在人生的旅程中奏出了一曲美的旋律。这种情感发自还没有受到俗世污染的童心，恰恰股以成为这个桃花源的灵魂的象征，所以作者把它表现得特别美。譬如，明海受戒后，小英子接他回来时，问：“我给你当老婆，你要不要？”明子先是大声然后是小小声说：“要——！”英子把船划进了芦花荡，小说接着这样描写：“芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光，滑溜溜的，像一串丝线。有的地方结了蒲棒，通红的，像一枝一枝小蜡烛。青浮萍，紫浮萍。长脚蚊子，水蜘蛛。野菱角开着四瓣的小白花。惊起一只青桩（一种水鸟），檫着芦穗，扑鲁鲁鲁飞远了。……”

小说中的少女小英子保存着最为自然的本性——透明的性情，由这一带清秀山水培养起来的水一般的阴柔性情。她有着本乎自然的欲望，纯真的情爱。在她身上，似乎找不到焦虑或受压抑的阴影。她的焦虑与欲望被掩藏或装饰了起来，恰如那一片密密的芦苇荡子。小英子生存的空间是桃源式的环境。这一片空间里的人，与自然是充分混溶的。他们几乎没有受到任何“忌讳”的约束。小英子初次见到明子，就很自然地把半个莲蓬扔给他吃，以后就熟如一家人，明子也老往小英子家里跑。小英子的母亲斥责明子时，径直叫他“儿子”，后来干脆把他认作了干儿子。明子帮着小英子姐妹画绣花，帮着做田里的农活，一起踩水，一起采荸荠……“男女授受不亲”的秩序被彻底打破了，少男少女在一种亲密无间的关系里滋养起了一种最自然的相互依恋的情感。在这里，性爱被表述为一种如水一般流淌的、再自然不过的事情。小说自始至终渲染的这种古朴淳厚的民风得到了升华与深化。“受戒”与“情爱”这两个看似对立的命题在这里奇特地统一起来了。

二、纯朴自然的生活方式作者在小说里叙述的是一种独特的生存环境中奇异的人情风俗及其人群的生活方式。这个世界中人的生活方式是世俗的，然而又是率性自然的，它充满了人间的烟火气，同时又有一种超功利的潇洒与美。首先，故事的行为“空间”——“这个地方的地名有点怪，叫庵赵庄”。“庵赵庄”这一符号，指称着两重涵义：庄上大都姓赵，庄上有一个庵。庄以族为名，是中国传统社会注重血缘聚居的一种反映；庄以庵名，则可见这座小小的菩提庵对庄上人家的重要性。“出和尚”便是这个地方的一大特色。例如，在当地，出家仅仅是一种谋生的职业，它既不比别的职业高贵，也不比别的职业低贱，庵中的和尚不高人一等，也不矮人三分，他们照样有人的七情六欲，也将之看作是正常的事情，并不以之为贱：“这个庵里无所谓清规，连这两个字也没人提起。”——他们可以娶妻、找情人、谈恋爱，还可以杀猪、吃肉，唱“妞儿生得漂漂的，两个乳房翘翘的，有心上去摸一把，心里有点跳跳的”这样的酸曲。人的一切生活方式都顺乎人的自然本性，自由自在，原始纯朴，不受任何清规戒律的束缚，正所谓“饥来便食，困来便眠”。庙里的和尚是如此，当地的居民也是如此，英子一家的生活，男耕女织，温饱无虞，充满了一种俗世的美：“房檐下一边种着一棵石榴树，一边种着一棵栀子花，都齐房檐高了。夏天开了花，一红一白，好看得很。栀子花香得冲鼻子。顺风的时候，在荸荠庵都闻得见”

小说中自然、纯朴的民俗世界实际上是汪曾祺自然、通脱、仁爱的生活理想的一个表征。他说：“有评论家说我的作品受了两千多年前的老庄思想的影响，可能有一点。……我自己想想，我受影响较深的，还是儒家。我觉得孔子是个很有人情味的人，并且是个诗人。……超功利的率性自然的思想是生活境界的美的极致。……我觉得儒家是爱人的。因此我自诩为‘中国式的人道主义者’”

《受戒》中表现的就正是这种传统文人追慕的“超功利的率性自然的思想”，这种“生活境界的美的极致”。他对人的关心、尊重和欣赏，超越了政治、形态等功利层面，直指人的生命形式和生存形态，这便是他塑造这些人性完全被释放了的和尚形象的原因，也是他淡泊和谐的审美追求得到的进一步落实。

受戒观后感【篇6】

寒假看了《受戒》一书，受益匪浅。

汪曾祺是沈从文的学生，《受戒》一篇和沈从文的《边城》，都是饱含诗情的小说，歌颂了人性之美。秋水般的文字，纤尘不然的意境，汪曾祺的《受戒》一篇与沈从文一脉相承。都是让人感动的名篇。

小说描写的内容包括和尚们的宗教生活和民间的世俗生活两部分。和尚们的宗教生活是充满着人间烟火气或者说世俗性的。聪明漂亮的主人公明海在家叫小明子，是从小就确定要出家的。他的家乡出和尚。当和尚对当地人来说是一种谋生的职业，因为当和尚有很多好处，可以吃现成饭，可以攒钱，将来还可以还俗 娶亲。不仅出家的目的是世俗的，寺庙里的生活方式也如此，充满了尘世的气氛。

荸荠庵的小和尚过着很清闲的日子，连早课、晚课也不做，只是敲几声磐，然后挑水、喂猪。在为数不多的几个和尚中，大概只有一个老和尚最守规矩，他是吃斋的，但过年时也破戒。明子的舅舅仁山是“当家的”，掌管寺庙里里外外的俗务。二师父仁海是有老婆的，夫妻俩在庙里过起了逍遥自在的小日子。三师父精明能干，风流倜傥，能玩牌，会“飞铙”，还长于唱山歌小调。这个庙里无所谓清规，连这两个字也没有人提起。他们吃肉不瞒人，年下也杀猪。他们也举行宗教仪式，可那欢快的场面更像是人生的舞蹈。有时，“一场大焰口过后，也像一个好戏班子过后一样，会有一个两个大姑娘、小媳妇失踪，――跟和尚跑了”。

对和尚们的生活习俗作了充分的铺叙后，作品又以小英子家为中心，展开了明丽的 田园牧歌 式的水乡世俗生活画卷。这是一个自给自足的农业文明社会，人与环境自然和谐。小英子一家4口人，尽管性格不同，但都禀承了劳动人民的优秀品格。小英子热情泼辣，心灵手巧，热爱劳动。她和常往她家跑的明海青梅竹马，两小无猜。明海会画花，小英子就把它们绣出来。他们共同劳动，一起薅草，车水，“扌歪”荸荠随着岁月流逝，春去秋来，他们的心田里渐渐长出了爱情的苗子。

《受戒》这个题目是带有反讽性的，“受戒”本来是和尚表明接受佛门戒律的仪式，而就在明海受戒的同时，两个小主人公的爱情也走向成熟。明海在受完戒与小英子划船回家时，两人 表白爱情 ，把船划进了芦苇荡。小说结尾处以写景暗示了性的成熟。

这是一个个性的作品，从资料上看，简单质朴，然而深深挖掘，才知本应属于时代下的产物，确实如此的清新脱俗，无伤无痕。湖南卫视的上演开启古装穿越剧的高―潮时代，这让我不禁哑然于的超纯爱恋，仿佛消减在世俗之外，一场没有悲伤的确是刻骨铭心的超时空感情故事。仿佛室外桃源，估计这是一个连陶渊明都倾羡的世外“园林”吧！

从作品中我们解读到了一种不可能变成可能，一分难以理解变成理所当然，一间世俗禁锢下的毛草屋变得熠熠生辉，然而，正是这样一间没有粉饰的房子，让我们从没有如此畅快过。明子，一个小和尚，英子，一个小村姑。多么简单的两个名字，很有中国风的感觉，英明，似乎是天造地设的一对呢。

读过文章也很多了，这篇文章，的确给我留下了很深刻的印象，尤其是拥有良好空气的芦花荡，英子那真切可爱的小脚印，明子那“巧夺天工”的画作，英子姐姐秀丽的让人赞不绝口的刺绣，每个和尚的所做所说所感所梦，这些，都是文章的亮色，也是构建桃源的基本框架。那里，和尚吃酒又吃肉，甚至能够娶妻生子；那里，村姑善良又质朴，甚至助人为乐不求功。那里的生活仿佛是把现实世界的美丑消解到只剩下完美，把那些在我们世俗社会被认为大逆不道的事变成了理所当然，自由的船帆，把我们这些活在别人世界里的可怜虫唤醒，它告诫我们不要在再成为时代的牺牲品世俗观念的殉葬者。

纵观整部作品，汪曾祺有他独到的视角，还有那清新的笔触。读着读着，仿佛有《边城》的味道，一副清新隽永的风景画里有的是快乐善良的人民，美不胜收淡雅古朴的山水，但与沈从文截然不一样的是，一个是用带有点点悲伤的结尾结束勾勒，而另外一个则是一种明快的语调告诉给我们完美的结局。

但两者多多少少还是都拥有一些神秘的色彩，让人意犹未尽，不想拔出，就像我在品味一个脱离尘世烟火的人们都未曾见过的美食，吃过一口，还会惦记第二口，但是每一口却还有与上一次不一样的味道，我想，这样的作品才是大家的作品。留恋忘返，涟漪泛起。如果，让我再从深点的层次挖掘这篇文章的亮点，就应是作家的写作手法吧！

我个人认为汪曾祺是借用了西方作家比较擅长的反讽手法，用这种点睛的笔调表现下的完美其实是不存在的，不现实的，不能被世俗世界理解的，这不仅仅违背了中华传统文化中儒学的道德观，更是对在中国如此盛行的佛教的讽刺与反观。

讽刺，讽于外，更讽于内，很难想象，那代表清心寡欲的戒疤，能够在瞬间变得毫无好处，很难理解，那灭人欲的时代竟有如此自由完美的爱恋。在那里，当和尚并不是为了信仰，而只是一种合理的谋生手段。有时候，我会想，此刻的旅游景点，供养着很多和尚道姑，他们的谋生想法是不是受了这本书的影响，这只是我的滑稽之谈罢了，只是，还是感觉有点可悲的，虽然，中有的是这样的和尚，但是至少他们拥有纯真的心，但是，此刻的假和尚早以丧失了人的本性，为了自我的利益为了赚钱，甚至能够不折手段，不禁心生悲凉。

很显然，我们世俗的社会很难再拥有这么淳朴的感情了，说是高楼大厦钢筋水泥阻断了我们的情也好，说是现代化的理念西方思想的渗透埋葬了我们的灵魂也好，总之，人，要想活的逍遥，活的无拘无束，活的自由灿烂，并没有那么容易，我们需要解答灵魂深处的问题，寻求内心的安宁，需要一颗明朗的心。

作品中两个部分的内容是相通的，具体的联结就是明海的行动；不仅如此，两个部分还互相印证，流贯着共通的精神――中国人的求生意志。《受戒》有着一种内在的欢乐，浸润着深受儒家思想影响的现世主义精神，令人想起《诗经》和古代乐府中那些欢快的民歌。这是一首人生的赞歌，赞颂了纯朴健康的人性之美。

正所谓“腹有诗书气自华”，多读书，提高个人内涵，定会有一番收获 。

受戒观后感【篇7】

爱，总是让人不自觉地去想一些事情，或者去梦想，去编织自己的内心世界，去编织自己的青春，去编织自己的明天。

《受戒》用抒情的笔调描写了一个小和尚明子与小姑娘英子的恋爱故事，作家有意识地将那种晶莹剔透充满着纯情的爱情领入了诗的境界。在那个民风淳朴的岁月中,在那个属于自己的青春的花季中,在那个谁都会做着纯洁美丽的梦的春天中,我们都在追逐自己的梦,追逐自己人生中的另一半,他们那淳朴的笑容，天真的语言，美丽的灵魂都会令人向往，令人陶醉。

这种让人难以割舍,难以忘怀的情怀将我们带入了一个纯真的世外桃源：在庵赵庄人们的心中，和尚和种地，织席，箍桶，画画等行当没什么不同，他们都是自由平等的职业人，与世道的艰辛，人生的苦涩都无关。在荸荠庵里的僧侣完全没有一般佛门寺庙里清规羁绊，他们可以赚钱，可以还俗，可以娶亲，还可以买田置地，过优哉游哉的神仙日子。

对于庵赵庄其他居民的生活，**以小英子一家为中心，展现了水乡世俗生活的田园风情。赵大伯是田场上样样精通的好把式，不仅脾气好，身体也结实的像一颗榆树；赵大妈也是精神的出奇，她不仅家乡菜做得可口，而且剪的花样子也是众家嫁闺女的稀罕物；两个宝贝女儿更是漂亮，大英子文静，已有人家，小英子活泼，成天嘻嘻哈哈，像只喜鹊，从这家人的日子，就可看出庵赵庄芸芸众生的一斑。这是一个自给自足的农业文明社会，人与环境自然和谐。

何为桃花源？人与自然充分混溶，没有任何禁忌。这就是汪老心中的桃园，一个出现在他梦中的人间乐园。

在这里，*表示为一种像水一样流动的自然物。

这是一个美丽的梦。美丽的不仅是庵赵庄的风景和人们超然的生活，还有小明子和小英子的爱情。“她挎着一篮子荸荠回去了，在柔软的田埂上留了一串脚印。明海看着她的脚印，傻了。

五个小小的趾头，脚掌平平的，脚跟细细的，脚弓部分缺了一块。明海有一种他以前从未有过的感觉。他心里发痒。这一串美丽的脚印把小和尚的心搞乱了。

”短短五句文字，把少男少女初恋时的心态描摹得曲尽其妙，婉而成章。明海醉了，汪老醉了。它是一种美，一种超越世界的和谐，让人困惑。

明海打破了禁忌，挣脱了世俗的牵绊，这是一次动人心弦的超越，在一个和尚，一个出家人心里萌生了爱情，一串脚印拨动了十七岁少年的那根心弦。但使他天生的害羞使他不敢表达他的爱。这种朦胧的爱必须在他的心里孕育和成熟。他的心纯洁而美丽。他只是被动地等待和接受初恋的到来。于是，在他等到了爱狂风暴雨般来袭时，他大声说出了心里话，虽然，这还是小英子的鼓动下，而这一次，他的勇敢已战胜了怯懦。

人性的复苏使他紧紧地把幸福掌握在自己手中。

小英子保持着最自然的自然——透明的性情，而水一样的阴柔性情则是由这美丽的山水所培养出来的。她有着本乎自然的欲望，纯真的情爱。在她身上，似乎找不到焦虑或受压抑的阴影。

为了爱情，她比明子更直率直接。正是这种积极的沟通和呼唤，让她和明海走到了一起。有时候，人的心灵交汇处就是在这样的时刻，错过了那一刻，恐怕两个人的手永远不会在一起。聪明的小英子用她的决心赢得了自己的真爱。她身上真实纯净的人性之美，使她获得了生命中最珍贵、最美丽的幸福。

他们的爱情像水，清澈透明；像诗，简单明了；像歌，流畅自然。我向往这样的爱情。也许梦才刚开始，那么我愿意让这个梦继续，不停，愿意永远都能做梦，不醒来。

受戒观后感【篇8】

引导语：《受戒》是汪曾祺创作的短篇**,发表于《北京文学》1980年第10期。下面是小编为大家精心整理的关于汪曾祺受戒读后感范文，欢迎阅读！

汪曾祺受戒读后感(一)文章开篇就用缓慢的文笔描述了一个独特的世外桃源，与其说独特更不如说荒诞。庵赵庄的人太宽容了。在他们心目中，僧侣是一种常见的职业，如医生、学者、典当行、商人等。没有区别。僧侣们可以喝酒吃肉，回归世俗，亲近女人，唱淫秽歌曲，赌博打牌。

和尚不用守清规还是和尚吗?——这样光怪陆离的生活，和人生的苦涩全然无关，完全不符合中国人传统的观念。

再说小英子一家，赵大伯是田场上样样精通的好把式，不仅脾气好，身体也结实的像一颗榆树;赵大妈也是精神的出奇，她不仅家乡菜做得可口，而且剪的花样子也是众家嫁闺女的稀罕物;两个宝贝女儿更是漂亮，大英子文静，已有人家，小英子活泼，成天嘻嘻哈哈，像只喜鹊。由此村庄独特的幸福生活可见一斑。

汪曾祺的轻笔描写了这样一个没有苦涩，没有阴谋，不能包容一切原始欲望的地方。荸荠庵里，二**在俗世是有家眷的，甚至每年还把他老婆接来避暑纳凉;三**更是人不仅漂亮，有一手“飞铙”的绝活，甚至每场法事之后，村里就会有大姑娘或小媳妇蓦然失踪。然而，没有人指责这一切的荒谬在村里是如此和谐。

我不同意网上大多数人的说法，这是对人性最原始恢复的赞美。更有甚者，说这是对人类原始的爱的赞扬。

汪曾祺受戒读后感(二)7岁，一个多么美好的年龄，也正是一个对于人生、爱情有了慒懂的认识和向往的年龄，难怪，只在看到一个小女孩的小脚印后，便会心乱了。但他的天生的羞涩却使他不敢表白，这份朦胧的爱只好在他的心里孕育、成熟，他的心还是纯真和美好的。虽然他只是被动地等待和接受初恋的到来，但他坚信自己对小英子的爱。

于是，在他等到了爱狂风暴雨般来袭时，他大声说出了心里话，虽然，这还是小英子的鼓动下，而这一次，他的勇敢已战胜了怯懦。人性的复苏使他紧紧地把幸福掌握在自己手中。

相比之下，小英子更直白，更大胆。她毫无顾忌地坦露心迹，但她并不鲁莽。她是在确定了明海的心后才以身相许的。

她直率而真诚；她大胆而谨慎。她深信自己的可爱灵巧一定可以打动明海，她也清楚自己早已对那个漂亮温顺的少年暗暗倾心，于是她把这种爱表达出来，释放出来。正是这种积极的沟通和呼唤，让她和明海走到了一起。

有时候，人的心灵交汇处就是在这样的时刻，错过了那一刻，恐怕两个人的手永远不会在一起。聪明的小英子用她的决心赢得了自己的真爱。她身上真至纯己的人性之善，使她获得了生命中最珍贵、最美丽的幸福。

**虽然它描绘了一组纯洁、美丽、祥和、和谐、清淡的乡村风情，但其中也隐藏着淡淡的忧伤。比如，明海为什么出家，明海和小英子之间纯洁美好的感情能像爱情和非爱情持续多久。这些都隐含一丝不易察觉的苦涩。汪曾祺的作品宁静而自由，体现了作者自然而自由的人生追求，平淡的结局往往蕴含着发人深省的人生哲理。

让人有一种隐隐的悸动。

受戒观后感【篇9】

《受戒》表面上的主人公是明海和小英子，实际上作者追求和张扬的应该是种“桃花源”式的自然纯朴的生活理想。作者特地选择混乱时代极为难得的“人不生病，牛不生灾，也没有大旱大水闹蝗虫，日子过得很兴旺”的几年时间，以促成这个桃花源的生成。这个桃花源中诸多的人物不受清规戒律的约束，其情感表露非常直接而且质朴，他们虽然都是凡夫俗子，却没有任何奸猾、恶意，众多的人物之间的相互自然的爱意组成了洋溢着生之快乐的生存空间。作者以一种通达的甚至理想化的态度看待这种生活，没有丝毫的冬烘头脑与迂腐习气，他塑造的这个空间是诗意的，而又充满了梦幻色彩。不过明海和小英子虽然不能完全算作这篇小说的主人公，他们那种纯洁、朴素、自然而又有一点苦涩的爱情却确实可以给这种理想赋予一个灵魂。

在汪曾祺笔下，小和尚明海是聪明的、善良、纯朴的，小英子是天真、美丽、多情的。他们之间朦胧的异性情感，呈现出浪漫的、纯真的色彩，在人生的旅程中奏出了一曲美的旋律。这种情感发自还没有受到俗世污染的童心，恰恰股以成为这个桃花源的灵魂的象征，所以作者把它表现得特别美。譬如，明海受戒后，小英子接他回来时，问：“我给你当老婆，你要不要？”明子先是大声然后是小小声说：“要——！”英子把船划进了芦花荡，小说接着这样描写：“芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光，滑溜溜的，像一串丝线。有的地方结了蒲棒，通红的，像一枝一枝小蜡烛。青浮萍，紫浮萍。长脚蚊子，水蜘蛛。野菱角开着四瓣的小白花。惊起一只青桩（一种水鸟），檫着芦穗，扑鲁鲁鲁飞远了。……”

小说中的少女小英子保存着最为自然的本性——透明的性情，由这一带清秀山水培养起来的水一般的阴柔性情。她有着本乎自然的欲望，纯真的情爱。在她身上，似乎找不到焦虑或受压抑的阴影。她的焦虑与欲望被掩藏或装饰了起来，恰如那一片密密的芦苇荡子。小英子生存的空间是桃源式的环境。这一片空间里的人，与自然是充分混溶的。他们几乎没有受到任何“忌讳”的约束。小英子初次见到明子，就很自然地把半个莲蓬扔给他吃，以后就熟如一家人，明子也老往小英子家里跑。小英子的母亲斥责明子时，径直叫他“儿子”，后来干脆把他认作了干儿子。明子帮着小英子姐妹画绣花，帮着做田里的农活，一起踩水，一起采荸荠……“男女授受不亲”的秩序被彻底打破了，少男少女在一种亲密无间的关系里滋养起了一种最自然的相互依恋的情感。在这里，性爱被表述为一种如水一般流淌的、再自然不过的事情。小说自始至终渲染的这种古朴淳厚的民风得到了升华与深化。“受戒”与“情爱”这两个看似对立的命题在这里奇特地统一起来了。

受戒观后感【篇10】

7岁，一个多么完美的年龄，也正是一个对于人生、感情有了慒懂的认识和向往的年龄，难怪，只在看到一个小女孩的小脚印后，便会心乱了。但他的天生的羞涩却使他不敢表白，这份朦胧的爱只好在他的心里孕育、成熟，他的心还是纯真和完美的。他虽始终只是在被动地等待和理解初恋的到来，但他坚定地相信自我对小英子的爱的小英子对自我的爱。于是，在他等到了爱狂风暴雨般来袭时，他大声说出了心里话，虽然，这还是小英子的鼓动下，而这一次，他的勇敢已战胜了怯懦。复苏的人性让他把幸福紧紧攥在了自我手中。

相比之下，小英子更直白，更大胆。她毫无顾忌地坦露心迹，但她并不鲁莽。她是在确定了明海的心后才以身相许的。她很直白，但很真诚;她很大胆，但很谨慎。她深信自我的可爱灵巧必须能够打动明海，她也清楚自我早已对那个漂亮温顺的少年暗暗倾心，于是她把这种爱表达出来，释放出来。正是这种主动的交流和呼唤，才让她和明海走到了一齐。有时候，人与人心灵的交汇就在那么一刹那，错过了那一刹那，恐怕两个人的手永远也不会牵在一齐。聪明的小英子用她的果敢赢得了属于自我的那份真爱，她身上蕴含着的那份至真至纯的人性之善让她获得了生命中最珍贵、最完美的幸福。

小说虽是描述一派纯美宁静和谐舒淡的乡野风情，但其中也隐藏着淡淡的忧伤，如明海为什么出家，明海与小英子之间似爱非爱的纯美情感能持续多久。这些都隐含一丝不易察觉的苦涩。汪曾祺的作品恬淡闲适，自由灵畅，可见作者自然通脱的生活追求，平淡的结尾往往蕴含着令人深思的人生哲理。让人有一种隐隐的悸动。

受戒观后感【篇11】

[受戒读后感1000字]受戒读后感四百字

【导语】以下是大为大家的关于受戒读后感1000字，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家！

《受戒》描写了一个令人向往的世外桃源。在清香的芦苇荡中，幽静寺庙里青涩拘谨的小和尚明子，淳朴水乡里率性天真的农家女小英子，发生了一段纯美得惊世骇俗的初恋故事。

故事发生在庵赵庄，这里的人们淳朴善良，热爱生活。“在庵赵庄这个地方，是出和尚的。”荸荠庵里的僧侣生活与一般人们印象中的迥然不同，完全没有一般佛门寺庙里的清规戒律，甚至连“清规”这两个字都没有人提起。荸荠庵里的和尚，只要会一点做法事的基本功如放瑜伽焰口，拜梁黄忏之类，从此就可以吃现成饭，可以赚钱，可以还俗，可以娶亲，还可以买田置地，过优哉游哉的神仙日子。

庵里的老师傅终日枯坐在那“一花一世界”里沉醉。大师父仁山是“当家的”，管着经账，租账，债账三本帐簿，在庵里从不穿袈裟，经常是披件短僧衣，袒露着他那黄色的圆肚皮，光脚趿拉着一双僧鞋;其他两位师傅也是各有千秋，二师父仁海是有老婆的，甚至每年还把他老婆接来避暑纳凉;三师父仁渡更是不仅人漂亮，还有一手“飞铙”的绝活，甚至每场法事之后，村里就会有大姑娘或小媳妇蓦然失踪，跟和尚跑了。最让人诧异的是他们吃肉从不瞒人，甚至过年的时候就在大殿上杀猪。

这里的和尚过着日复一日，年复一年的祥乐时光。和尚们娶妻养子，打牌赌博，杀猪吃肉，唱山歌小调。他们过着“俗人”的生活，享受着人性、人情焕发出来的欢乐与愉悦。这些都印证着和尚的俗人化与宗教的 __。《受戒》解构了佛门的庄重严肃，打破了人与宗教间的隔膜。小说的主人公明海随舅舅仁山和尚来到了荸荠庵当和尚，认识并熟识了活泼可爱的小英子，渐渐的，他们成了好朋友，明子经常上小英子家，就这样，他们间朦胧的初恋就悄然萌生了。

明海看到小英子挎着一篮子荸荠回家，在柔软的田埂上留下一串脚印，明海看着她的脚印。傻了。五个小小的趾头，脚掌平平的，脚跟细细的，脚弓部分缺了一块。明海身上有一种从来没有过的感觉，他觉得心里痒痒的。这一串美丽的脚印把小和尚的心 __了。这就是朦胧，纯美的初恋，有着爱情的懵懂，有着爱情的想往，就是这种感觉，小英子和明子之间的感情缠绵悱恻，婉而成章，深深印到人心里去。再后来，小英子划船接去烧戒疤的明海回来，两人互许终生。

小和尚明海与小英子相爱的过程描写是一种返璞归真的象征，表明了对美好自由人性的礼赞。本文自始至终渲染的这种古朴淳厚的民风得到了升华与深化。“受戒”与“情爱”这两个看似对立的命题在这里奇特地统一起来了。

《受戒》通过江南水乡佛门弟子 __的故事，描写了普通人的人生欢乐，表现了人性的解放，表达了对淳朴的民间日常生活的肯定与赞美，也含蓄地表现出对清规戒律的否定与嘲讽。汪曾祺说：“我写《受戒》主要是说明人是不能受压抑的，反而应当发掘人身上美的诗意的东西，肯定人的价值，我写了人性的解放。”光明洁净的明海与淳朴多情的小英子之间“桃花源”式的自然纯朴生活理想正是自由人性的写照。

《受戒》采用了散文化的小说结构，结构散漫、随意、淡泊，具有诗的格调和韵律，风俗化的气氛营造，体现出民间生活的闲适和人们对生活的热爱，向读者铺开了一幅幅优美的水乡风俗画。文章语言风格闲淡典雅，叙述用语具有文言色彩，古朴而老成。

内容仅供参考

写谦卑的作文

作文占语文成绩的比重不小，作文的内容来源于我们对生活的观察。作文一定要做到主题集中，不然就很容易跑题。你知道该如何写一篇优秀的作文吗？以下是小编为大家收集的“写谦卑的作文”请在阅读后，可以继续收藏本页！

写谦卑的作文 篇1

古时魏文王问已声名远扬的扁鹊，在他的三个兄弟中哪位最好。答：“长兄最好，中兄次之，我最差。”可见在扁鹊看来两位不出名的兄长医术远在自己之上。此话是否属实早已无从考证。但由此我们明白地看见纵使已是声名远播，扁鹊仍是怀着一颗谦卑的心。

幼小树苗因生长而把根深深抓在地下土中，而纵使千年参天松柏也是需要强壮的树根埋在土中以此生存。可见无论成功与否，人们都要怀着一颗谦卑之心。

首先当你未成功时，需要怀着谦卑之心。古时私塾在教课前必先跪拜孔圣人。这不单单是对于圣人的崇敬与礼节，更是渲染怀着谦卑之心来读圣闲书的人格品质。正如现在学校上课前我们也要向老师鞠躬道好老师才回礼。当我们还未踏上成功前，必定要谦虚学习前人智慧的言论以此来培养自身涵养。俗语道：“师傅领进门，修行靠自身。”若不怀谦卑之心，又怎么能更好地汲取本领呢?所以当这时，初生牛犊不怕虎的劲儿是不可取的，是一种可笑的无知。

由此可见，谦卑之心对于未成功的人们是重要的，甚至是必需的。

然而，当你真正成为一名成功人士时，谦卑之心更重要。有人会问为什么，不是已经不用向老师请教了吗?错，学无止境。而且这世界不断在变化。你在成功后所面对的世界更为广大辽阔。有更多的事需要你怀着谦卑之心来处理。孔子在《两小儿辩日》中不就被两个幼儿所嘲笑了吗?但孔子那种谦卑的、不耻下问的精神却是值得我们去学习的。一个人不可能永远立于最高峰，但却可以怀着谦卑之心去勇攀高峰!

而在当代社会，谦卑似乎随着那些文人画士一同离我们远去。随至而来的却是越来越多在高级酒店肆意挥霍暴发户，是越来越多经不住金钱诱惑而中途辍学打工的学生;是越来越多以为只拿一张大学文凭便可以平步青云的幻想大学生。谦卑，早已在这花红酒绿、功名利禄中渐渐模糊……

或许，谦卑之心就是隐秀的宋瓷。前有绚丽浪漫的唐三彩，后有亮丽玲珑的明清瓷，而它却总是不温不火地站在中间。等待着有识之士发掘它，将它揣入怀中永伴一生。

我想，千年前的扁鹊便是这样一位有识之士。之所以能远名全国，除了他那自称不高明的医术外，还有那颗温润地闪着光的谦卑之心吧!

写谦卑的作文 篇2

谦卑者，谦逊也，能助你跨过山和大海，触及成功的大门。谦卑，是人生的伟力。

谦卑使目标更近，更易达到。鹰在捕食前往往会停止鸣叫，使猎物无所察觉，从而一击即中；蛇在出击前，常常会伏低身体向前蠕动，以提高出击的速度——它们谦卑，所以它们成功。刘备很谦卑，放下皇叔架子，三顾孔明于草芦之中；孔子很谦卑，他周游列国，向路边稚子请教问题——他们谦卑，所以他们成功。而周瑜“既生瑜，何生亮”终吐血而亡；李白“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”后散金还家——他们不谦卑，所以也就离他们的目标越来越远。

谦卑，使学业更精，有所建树。我国著名数学家华罗庚曾说过，我所掌握的知识就像一个圆，圆的`面积越大，周长也就越大，我也就越感觉自己还有许多不知道的知识；著名物理学家、惯性定律提出者牛顿在晚年也表示，在科学面前，他始终是一位在海边拾贝的儿童；文学家莫言得诺贝尔奖后，在致辞中说自己只是一个讲故事的人……在学业面前，谦卑能激发人的求知欲，让人更加渴望得到知识；而那些不懂得谦卑的人，就只能做半桶水——响得厉害，却是华而不实——古时纸上谈兵的赵括，便是鲜活的例子。

谦卑使大业可成，国力强盛。从古到今，谦卑都是一个国家国力的决定性因素。齐威王察纳雅言，广开言路，使齐国“战胜于朝廷”；秦孝公唯才是举，任用商鞅，富国强兵以雄于诸侯；唐太宗从善如流，善于纳谏，开创了“贞观之治”；一直到今天，21世纪的中华人民共和国国力强盛，却仍以“发展中国家”自居……这些谦卑的举措，使得国家富强，百姓安定。但总有一些国家或朝代，由于不谦卑的举动而致灭亡。清朝自诩“天国”，认为自己“地大物博，自给自足”，无需开放国门，殊不知这看似高高在上的天国，有朝一日也会沦为洋人枪炮下的尘灰，摇尾乞怜。试想，若清廷懂得谦卑，适时开放国门，对外交流，师夷长技，或将改写近代历史。“我谦卑，所以我强大！”一位希腊哲人仰望星空，长啸一声。

但是谦卑绝不意味着虚伪与自卑。面对压迫，我们不能一味忍让，这样只会助长压迫者的嚣张气焰。这种情况之下，我们应“该出手时就出手”，做到“谦而不卑”！

人誉我谦，又增一美；自夸自败，又增一毁，所以，我们不论身处何时何地，都应怀着一颗谦卑之心，助我们人生起航！

写谦卑的作文 篇3

我从天地混沌之时向现在跋涉而来，沿着历史车轮碾过的痕迹，追逐着这天地之间最绚烂的花朵。它叫谦卑之心。

一把青须，一份恭谨，一颗谦卑之心，历史上便有了他睿智的语言，和那世代相传的“三人行，必有我师焉”。孔子，这位中国伟大的思想家，用他那朴质慈祥的笑容刻下了：谦卑的心，是打开广阔人生大门的钥匙。

持一颗谦卑之心，吟一曲不老的唐诗宋词。可是，何时起，现代的石头森林和喧嚣拥挤的人群让我们变得如此高傲如此不可一世；何时起，“敏而好学，不耻下问”只能成为狭小角落里的弃儿。那些因固执于过往的事物而被我们笑话的人，那些坚守着心中那颗谦卑之心而被我们谓之迂腐的人，都是为了能在滚滚的生命河流里净化自己的灵魂，留住内心深处那神圣的向往。我们有何权利嘲笑？谦卑的心灵，会因我们的抛弃而生气并惩罚我们。

长叹一声，大呼“既生瑜，何生亮”。他，三国时代的英雄，风流倜傥，煞人的英气穿透硝烟滚滚的战场，却在仰头向天的刹那被一颗叫谦卑的心绊倒在地。周瑜，若是你用一颗谦卑之心取诸葛孔明之聪慧，那么，也许今天在史册大放光彩的就不只诸葛亮一个了。可惜，历史从不会给我们回头的机会，丢掉了谦卑的心灵，注定就要承担它对我们的惩罚。

我们谦卑，太宗的“贞观之治”才得以刻画下它深深的印迹；我们谦卑，拉斐尔笔下的圣母才会露出千百种微笑；我们谦卑，牛顿晚年的污点也许会因此被擦去。许许多多的辉煌与失败，仅在谦卑心灵的那一念之间。

保持一颗谦卑的心，让我们从泥沼里爬起来，从巅峰走向无限。

保持一颗谦卑的心，脱掉高傲的伪装，用一种简单却踏实无比的精神，去追求那长长的历史河流中的点点闪亮。

写谦卑的作文 篇4

学校艺术氛围浓郁，在各种艺术活动中，师生们展示了才华，锻炼了能力。学校先后承办的淮安市少先队入队示范仪式、涟水县中小学生田径运动会、涟水县体艺“2+1”现场推进会等大型活动，有效地促进了学校素质教育的开展。艺术教育的深入开展使学生真正实现了素质的全面发展和个人品位的总体提升。

十七年的辛勤耕耘，十七年的光辉业绩。面对激烈的教育竞争，外国语小学凭借坚定的信念，先进的理念，科学的管理，高效的工作，逐渐形成自己的办学特色，铸就了一个又一个灿烂的辉煌。学校先后被授予全国红旗大队、江苏省和谐校园、江苏省书法特色学校、江苏省规范汉字书写教育特色学校、江苏省书法水平等级证书优秀学校、江苏省体育工作先进学校、淮安市文明单位、淮安市先进基层党组织、淮安市艺术教育特色学校、淮安市体育艺术“2+1”实验学校、全县教育工作先进集体、涟水县语言文字工作先进集体、涟水县特色学校建设工作先进单位、涟水名校等荣誉称号。

发展永无止境，外国语小学已全面开启建设更高水平教育现代化的新征程。学校正对报告厅和阶梯教室进行改造，以便更好地服务于教育教学工作。学校新建的1000平方米的开放式图书馆，近十万册藏书，针对不同年级学生、设计适合年龄特点的活动区域，双休日对学生及家长免费开放，倾力打造书香校园;新建的书画室，除了3个书画名师工作室外，还建设了多个书画社团活动室，倾力打造学校书画教育特色;新建的“快乐驿站”是教职工健身休闲区，购置了大量健身器材，全面提高教职工的幸福感。学校还引进了微光量子教学系统，实现班级多媒体设备提档升级，进一步优化课堂教学，全面提升教学质量。

阳光作伴，智慧同行;春种绿色，秋收金黄。

年年春风雨露，滋润株株幼苗成就栋梁之材;岁岁春华秋实，凝成累累硕果香飘四海神州。

成绩永载史册，辉煌映照未来。

青春献教育、热铸师魂。回眸过去，外小人无比自豪，他们无悔于自己的选择，无愧于神圣的事业;展望未来，他们更加自信，凭借辛劳和汗水，热忱与睿智，他们一定会坚守今天，创造出更加灿烂的明天，续写出更加华美的篇章!

光荣与梦想同在，奋斗与追求并进。xx小学正抢抓发展新机遇，豪情满怀地朝着高质量、高品位、有特色的“市内一流、省内知名”的现代化名校目标阔步迈进!

写谦卑的作文 篇5

中午听了一场直播课程，给了我很大的一个启发。

原来我所报的一门网络课程里，居然有这么多优秀的同学。虽然我们都素未谋面，都只是群里一个个网名，但真正地有了解之后，尤其是有一些优秀的同学勇敢地在老师的直播课里一起分享他们的所学的时候，真的让我们见识到了一个道理。

那就是越是优秀的人越谦卑，同时也更为好学。

最初的几场直播课，我们见识到了有些同学，是来自各行各业里的佼佼者，从他们的学习分享中了解了不同行业的表面上的光鲜以及私底下的各自的奋斗。

但由于每次讲课时间太长，又常常是中午时分，所以就没特意从头跟到尾。

也就是这两次，无意中是利用吃午饭和午休的时间多观看了一下，才发觉得真的是错过了太多，他们真的太优秀了，看似闲谈，却能让他人受益匪浅。

有些人的资历，或者说在别的方面比老师甚至是要更优秀很多，但他们却极其谦卑，即使老师可能比他们还要小一些，但是他们很明确地看到自己需要向老师学习什么，所以明明都很优秀，但都是空杯心态地求知。

从他们身上，我更加懂得了一个优秀者应该有的层次与涵养。

写谦卑的作文 篇6

前一段时间坐公交去市里办事情，好久没坐公交的缘故，竟有一种别样的新鲜感。

这个线路的公交从我单位直接到虹桥机场，路线非常长，采用的是分段收费，因此是人工售票。

上车后我就靠窗坐下，由于是工作日，又不是上下班高峰，车内人不算拥挤。途径莘庄时候，车上上来一位中年人，戴着眼镜，手拿公文包，看上去斯文文雅。

中年人上车后没有座位，就站在车内中间位置，这时候售票员慢慢走过去，问他到哪里。中年人报了一个地址，售票员说这个地址我们不到。

中年人不耐烦起来：“什么叫你们不到，我天天坐这趟公交，闭着眼睛都能到站下车，你给我说不到，你凭什么不到。”

售票员略微愣了一下，大概又仔细梳理了一下线路，然后客气的说到：“对不起先生，您是不是看错车了，这个站我们线路里的确不经过，而且方向都是相反的。”

中年人明显有点怒气，提高嗓音：“我说你怎么回事，我等了快二十分钟，好不容易到车上来，你说我上错车了，我天天坐这趟公交，你是不是刚上岗的，什么业务水平嘛”。

售票员又再一次委婉提醒他：“对不起先生，这是虹桥4路，是您要乘坐的车次吗？”。

中年人极其不耐烦：“对，4路，我轮不到你来教我数字”。

这时候车内其他乘客中不知谁说了一句：“你要坐的是闵行4路，不是虹桥4路”。

中年人稍微愣了一下，然后急切看着正在行驶的车窗外，对着售票员大吼道：“我要下车，快停车”。

售票员告诉他行驶中途不能停，他便对着司机大叫停车，看到公交并未停下，他便大骂起来：“什么破公交，什么破服务态度，耽误我时间”。

车终于到站了，门一开，他就下车了，随着车门关上，车内大多数人无奈的摇着头。

虽是一段小插曲，也是一个闹剧，却不由得让我为这位中年人修养担忧。看穿着衣表，怎么着也有几分风度翩翩，却表现出对售票人员极大不屑一顾，狂妄固执到可笑。

还有一次部门聚餐，订的晚了，没有包间，大伙十几个人就在饭店大厅拼起来的桌子，坐在一起。

用餐高峰时候，周围全是人，服务员的声音，客人的嘈杂，夹杂着带孩子家庭中小孩的哭闹声，让人心里莫名烦躁。

我们点餐许久不见上菜，有人忍不住大声叫着服务员，服务员一头大汗跑过来，我们正要抱怨，经理却示意大家安静。他站起来，微笑着对服务员说：“对不起麻烦您帮我们留意一下，我们这桌迟迟没有上一个菜，谢谢了”。

我猜服务员跑过来时候是有一定心理准备的，因为我周边随时可以听到客人对着服务员大呼小叫，有的甚至还夹杂几声脏话。所以跑过来的服务员眉头紧锁，但是听到我们经理的话后，竟然愣住了，然后笑着对我们抱歉，并说立刻帮我们去催一下。

一个人的真正修养，不仅仅在于他做过什么惊天动地多么辉煌的事情，恰恰是在平时，面对一些生活中小人物时，依然谦卑，依然从心里尊重对方。

每个人职业分工不同，贫富差距也在扩大，所以人们更愿意以金钱和地位来衡量一个人的成功。那些分布在服务行业的劳动者，如果按照现行畸形的社会地位金字塔排序，他们是排在比较靠下的。所以有那么一些人，在这一套畸形的游戏中，稍微有一点成就，整日对排在自己之上的金领，富豪恨的牙痒，而对排在自己之下的服务人员不屑一顾。

每个人追求成功的目标不同，对成功的定义也不同，但我想一个大众认为成功的人，首先肯定是一个很高修养的人，不卑不亢，能从内心去尊重遇到的每一个其他人。

这世界的流光溢彩，美轮美奂，终究有一日依旧，然而我们却不能青春永驻。所有当下你认为沾沾自喜的成就，都不足以是你产生傲慢的借口。面对那些分工不同，收入或者隐形社会地位暂时不太好的人，可以不关心，但不要投以鄙夷的目光，做不到感同身受，最起码，承认他们，认同他们，尊重他们。

所以提高素养，不必要刻意去读什么书，上什么世界级励志课，修养来自于生活的修行，就在生活里，就在每个人的身边。

写谦卑的作文 篇7

在漫漫的人生道路上，不少人在不断的奋斗中走向了成功，但是成功除了一系列努力的因素之外，还有各种各样的因素的决定，其中有一种因素，一种品质就是保持谦卑的心。古往今来，无数成功人士都为成功不断奋斗，但是如果缺少保持谦卑的心，那么其永远成功不断辉煌，洵不能成立。

成功固然是美丽的，但是如果被成功冲昏了头脑，那便无疑是走向了失败，失败不是特指成功的对立面，而是我们在成功的过程成功之后，能否保持一颗正常的心态去面对它，就算是失败，我们也不能一味的消沉，一味的颓废下去，因为成功本身意义上是让我们去体验更美好的生活，而如果去奋斗，为了成功而去拼搏，让我们的生活变得更加痛苦，陷入了迷茫，那么成功便是失去了原本意义上的成功，这个成功已经失去了原本意义上的纯粹概念，而变成了一种带有功利性的方式，所以当我们错误的理解了成功的概念，把成功变成一种自大的方式，那么成功便毫无意义。

成功的路很艰难，而在走向成功的过程中，你能否保持谦卑的心，是你能否走向成功的关键性之一，是你能否走向成功的决定性因素，如果一个人在走向成功的过程中逐渐变得自大膨胀，这可能导致他在逐渐走向成功的过程中，也逐渐变得自大起来，而盲目的自大往往是致命的，很可能只是一个短暂的失误，一个微小的误差，但是因为自大被无限放大，最后原本可以走向成功的人走向了失败的错误道路，然后人们往往会迷茫起来，会抱怨自己努力了之后没有用，可能还会自暴自弃，认为自己就应该破罐子破摔，就不应该相信努力可以走向成功，就不应该为了自己所谓的梦想而浪费宝贵的时间，实际上他们奋斗的方向并没有错，而他们树立远大的梦想也没有错，他们为了梦想不断奋斗也没有错，他们只是在看到希望，在看到成功的棋子在向他们招手之后按耐不住了，认为自己已经可以把成功牢牢握住，认为自己成功已经是板上钉钉的事情了，没有保持谦卑的心，最后一失足成千古恨，走向了失败。

而成功之后更要保持一个谦卑的心，因为这难得的胜利会让我们往往冲昏头脑，因为我们在实践梦想的过程中往往是艰辛的，而这一艰辛更是突出了这一成功的不易，我们往往会心想，我奋斗了这么久，是不是可以放松一下休息一下了，但是如果你过度的休息，过度的放松，过度的骄傲，过度的不留意那些微小的细节，认为那无法给自己带来多大的影响，那么你就错了，因为你这样做实际上已经在走向了失败，失败并不需要摆在我们面前，因为他对于我们而言是一个符号客体，而我们是主体，但不管我们能否体验到，我们已经在走向失败，它都真真实实的存在，用唯物主义的话来讲，不管我们是否能够感受到他，它存在你就无法否定他。而这一种错误的体验会给我们带来更大的冲突，我们会警醒起来，但是我们往往恢复不了之前那种奋斗的状态，没有保持一颗谦卑的心，仍然过于浮躁，最后很可能陷入了迷茫之中。

毫无疑问，这两种情况是极端的，但是在我们的生活中，我们仍然需要保持清醒的头脑，因为我们随时都有可能走向这两种极端的例子，在实现梦想的过程中保持努力固然重要，确定梦想固然重，要明确目标固然重要，但是如果无法保持一颗谦卑的心盲，目的像一个无头苍蝇似的向前冲，那么我们很可能会努力错了，方向用错了力度，而越是要走向成功，越要保持谦卑的心，越是成功越是取得辉煌的成就，就更要保持一颗平凡的心，保持谦卑的心，平凡的时候我们况且能够安慰自己平凡可贵，那成功之后我们为何不能保持一颗平凡的心最客观的面对生活？

梦想是一场有去无回的旅行，在这条路上我们有过开心的喜悦，有过成功的快乐也有过失败的痛苦，有过流泪的痕迹，但不管是什么样的体验，他们都是我们生命中最宝贵的财富，为了梦想而奋斗，不仅仅是在实现自己的价值，更是为人类历史谱写新的篇章蓄力，而在这个过程中需要我们保持一个平凡的心，保持谦卑的心，如果一个人能永远保持谦卑的心，那么无论是在成功的高峰还是在失败的低谷，我们都能够做到平静的去面对，而不会因为一点点小的挫折或一点点成功的喜悦，而动摇了奋斗的方向，保持一颗谦卑的心吧，为了梦想，为了人生。

写谦卑的作文 篇8

与谦卑同行，谦卑是最好的美德。

——题记

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，求索至真至善之理，以此，愿与谦卑同行。校风是八个铿锵的大字——谦恭厚重，大气恢弘，以谦字为首，可见其重，古今，有许多关于“谦”子之词，谦和、谦忍、谦逊，无不教导人们以“谦”做人。

看过邓亚萍的纪实片，其中有这样一句最为经典“人们之所以能看到我的成功，是因为我有一颗谦卑的心”当年初出茅庐的邓亚萍，训练，打球，比赛，她总是对自己不满意，便细心观察其他运动员，勤奋自勉，保持有一颗谦卑的心，不断超越，不断奋进，创造了乒坛的辉煌。

保持有一颗谦卑的心，便可以不满足于现状，便不会局限自己，进而不断突破，这便是蚕破茧后的重生了吧，请与谦卑同行。

负荆请罪的故事大家一定都知道，廉颇先因蔺相如位尊过己而誓言要羞辱于其，蔺相如知此事后便躲躲藏藏，不肯与廉颇相见，招致嘲笑，到最后才说出了原因，廉颇自愧不如，负荆请罪，相如谦和宽容，卒为刎颈之交。故事中的蔺相如考虑到国之利益，不计私利，如此蔺相如，着实是令人佩服的。

保持有一颗谦卑的心，便可以接纳忍让，便可保持一颗宁静的心，保持一份内在的从容，就可以直面生活，不会被生活琐事蒙蔽双眼，与万物交流。请与谦卑同行。

谦卑是最好的美德，有了谦卑，我们便可以身处于世而高于世，从不同的角度看待问题，突破自我，悦纳万物。

请，与谦卑同行，一路必将收获丰盈。

写谦卑的作文 篇9

有一天，伟大的教育家苏格拉底和弟子们一起聊天。一个家庭经济相当好的学生在他面前吹嘘：他家在雅典附近拥有一块无边无际的土地。苏格拉底听后，只是沉默不语，良久，他拿来了一张地图，问那个狂妄的学生亚洲在什么地方。那个学生很快便找到了，苏格拉底接着问希腊在什么地方，此时已经很难发现，他又问雅典在什么地方，那个学生所说的那块无边无际的大土地又在什么地方。那个学生被反驳得哑口无言。

任何人拥有的一切，与有大美而不言的天地相比，与浩瀚无垠的宇宙相比，都不如沧海之一栗，实在是微不足道。从历史的长河来看，不管我们拥有什么，拥有多少，拥有多久，都只不过是极其渺小的瞬间。人誉我谦，又增一美；自夸自败，又添一毁。无论何时何地，我们永远都应该保持一颗谦卑之心。

水很谦卑，它总是向下，向下，可它却流成了江河湖海；

山很谦卑，它总是沉默，沉默，可它却在无言中耸立了一座风景；

春很谦卑，它总是在凌厉的严冬后悄然而至，可它却温暖了生命，催开了花朵；

秋很谦卑，它总是在喧闹的夏后静静到来，可它却带来了收获，带来了果实。

保持谦卑之心，生命就有了无法言传的价值，保持谦卑之心，生活就有了丰富多彩的点缀，保持谦卑之心，人生就有浩浩荡荡的历程。

写谦卑的作文 篇10

我们只有在最谦卑的时候才最接近伟大。

——泰戈尔

记得在很久前和爸爸、姐姐我们一家人去KTV唱歌。自以为唱歌还行的我总爱第一个点歌，唱最多的歌当“麦霸”。

点了一首最拿手的歌，一曲终了，我正得意地等着家人的赞美，而爸爸却板着脸要我重唱一遍。当时心里有些纳闷，也有些生气。毕竟我也是“十佳”呀！难道我唱得不好吗？还是爸爸想学唱这首歌？带着种种疑问我还是又唱了一遍。

终于，在回家的路上我忍不住问爸爸原因。他一边操控方向盘，一边说：“因为里面有个字我不认识，爸爸这种年纪啊，要多记几遍才会记得住。”

我怔住了，不知道该说什么。

“爸爸没上过高中，有很多字原来会读会写的，后来都忘记了。”他接着说，“有很多不认识的字，我都是在跟别人去唱歌，或点菜的时候认识的。”爸爸直视前方，一边开车一边说：“有的字第一次看了不认识，我第二次就再点那首歌，管他唱不唱得来，我就念那个字！”

听了这些话，我心里有些羞愧。我学过的字，看过的书远比爸爸多，可是我却从来没有像他一样谦卑地对待过知识。

爸爸走过的路，看过的事，阅过的人远远比我多，却依然能以这样的谦卑认真的态度对待知识，这正是我们所缺少的。

颜回说孔子的学说“仰之弥高，钻之弥坚”，正是因为他时刻都怀着这一颗虔诚而谦卑的心对待孔子，对待孔子的学识，所以越学习越觉得崇高，越钻研越学得坚实。

而我们正是缺少了这样一种虔诚与谦卑，学了一点就沾沾自喜，只学了一滴水却觉得拥有了一片汪洋。

作为一名高中生，我们如今还会像个小学生一样，不断查字典，问同学，问老师吗？遇到不认识的字，却只会读半边，读偏旁。遇到不会做的题目，却只以“太难了”、“不太会考到的”来敷衍，自欺欺人。

只有谦卑时才最接近伟大。麻雀会嘲笑孔雀，因为孔雀会为最大的尾翎而窃喜，却也不得不背负巨大的负担。小溪会嘲笑河岸，因为它坚硬却无法移动只能止步不前。

对待知识更应是谦卑的，只有谦卑才能学到更多。

自卑与超越读后感(优选十二篇)

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自卑与超越读后感 篇1

假期里，每周听樊登老师讲书已成习惯。《自卑与超越》也是听完书后感觉到全身经脉被打通一般，赶紧去图书城找纸质版的“武功秘籍”。在写这些文字时，我还只是第一次粗略地看完它。《自卑与超越》是阿德勒从个体心理学观点出发，阐明人生道路和人生意义的读物。其中，本书主要论述了自卑感的形成，自卑感对人的影响，以及人们如何消除自卑感以达到自我超越的目的。

生活中大部分人对自己所处地位或从事的工作有所不满，从而产生不同程度的自卑感。因此，我们想要追求更加优越的待遇或地位，以此获得优越感，也是很正常的现象。

从心理学角度看，童年对人的影响极其深远。如果童年时期常常被父母忽略，得不到应有的爱与关心，这些孩子长大后会很内向，很自卑。为了避免这种情况，父母必须有所改变，给予孩子足够的爱与关心，欣赏他鼓励他，从而增强他的自信心。相反，过于宠爱孩子会让孩子十分依赖父母或其他最亲密的照顾他日常生活的人。我们都知道，溺爱环境下长大的孩子更容易以自我为中心。父母不是随便当的，我们的一言一行，一举一动，一颦一笑都在影响着孩子的身心发展。

作者在书中用大量的篇幅讲述了家庭、父母尤其是母亲对孩子的巨大影响。一个母亲如果不合格，那么她的孩子也不大可能心理健康地成长。作为一名母亲，我还要更加深入地学习儿童心理，分析自己当下的各种行为以及面对儿子的行为所作出的反馈，以便更好地教育孩子。例如：我一直认为小孩子睡不好，是缺钙或身体不舒服导致的结果，却从来不知道过渡的关注和溺爱也会导致孩子用这些不良行为来绑架成人的关爱！“爱"是一门深奥而又漫长的课程，不是所有的“爱”都有利于孩子的成长。

除去父母亲的影响、家庭的影响，老师们也在孩子的生命道路上扮演了不可或缺的角色。无孔不入的媒体也时常报道出一件又一件令人震惊或惋惜的校园事件：因学业压力大而轻生的；因老师的责罚而做出过激行为的；甚至还有学生与老师大打出手的现象。媒体每次报道这样的新闻，无论过错在谁，都将老师推至风口浪尖。然而，我们应该知道，走向极端的过程必然积压着大量的负面情绪。

如果我们不能从根本上了解孩子不良行为背后隐藏着的动机或者说心理需求，那么“爱”与“责任心”在他们的眼里可能一文不值，甚至成为催化他们与老师、与学校、与社会对抗的增强剂。书中的几个例子很鲜明地表现了部分“懒孩子”与“捣蛋分子”的心理。我回想了自己的学生，也有几个经常被我以责任心的名义加以“关照”的，而自己上学年对他们的教育方式可能会让他们走向“更懒”、“更捣蛋”，因为只有这样，他们才能找到特有的优越感，而寻找这种变质优越感的本源正是他们某一方面引起的深深自卑感。因此，目前此书对我最大的帮助是：从心理上找到学困生的问题所在，再去解决学习问题，或许能事半功倍。

自卑与超越读后感 篇2

花了几个星期的时间，终于把《自卑与超越》这本书给看完了。《自卑与超越》是阿德勒从个体心理学观点出发，阐明人生道路和人生意义的通俗性读物。但通俗中包含着极深的哲理和巨大的学术价值。在本书中，作者提出：每个人都有不同程度的自卑感，因为没有一个人对其现时的地位感到满意；对优越感的追求是所有人的通性。然而，并不是人人都能超越自卑、关键在于正确对待职业、社会和性，在于正确理解生活。那些自幼就有器官缺陷或被娇纵、被忽视的儿童，以后在生活中容易走上错误的道路；家长和教师应培养他们对别人、对社会的兴趣，使他们真正认识"奉献乃是生活的真正意义"。这样，他们就能够从自卑走向超越。本书大大修正了弗洛伊德泛性论的精神分析观，开辟了精神分析的新阶段。

首先，作者阿德勒的成长并非是一帆风顺的。阿德勒1870年出生于维也纳郊外一个米谷商人的家庭中，排行第二。他的家庭富裕，全家都热爱音乐，但是他却认为他的童年生活并不快乐，不快乐的原因来自他的哥哥，他觉得自己不管怎样努力都赶不上哥哥的成就。他自小患有驼背，行动不便，因此他哥哥的蹦跳活跃使他自形惭愧，而觉得自己又小又丑，事事都比不上他的哥哥。尽管如此，他却是个友善而又随和的孩子。五岁那年，他患了一场几乎使他致命的病，痊愈之后，他便决心要当医师。长大后阿德勒进了维也纳大学，1895年得到了医药学位，两年后，他和来自俄国的留学生蒂诺菲佳娃娜结了婚。蒂诺菲佳娃娜是个飞扬跋扈、能言善辩的女性，最关心她祖国的社会革命。她特立独行和阿德勒所处阶级的保守风气并不十分协和，阿德勒在他的回忆录里说：男女平等这件事，说比做容易得多。由此可见，他们的婚姻生活最初可能有些小磨擦，不过后来两人倒也能相敬如宾，白首偕老。

阿德勒曾经熟读弗洛伊德所着的《梦的解析》一书，他认为它对于了解人性有莫大的贡献。有一度，他曾在维也纳一本著名的刊物上，写文章辩护弗洛伊德的观点，结果弗氏写信给他，邀请他加入弗氏所主持的讨论会――有人因此认为阿德勒是弗氏的学生，其实大谬不然，他们是并驾齐驱，等量齐观的。虽然他的观点与弗氏迥然不同，但是，他仍然在1902年加入了弗氏的集团。此后，他即成为这一集团的领导人之一，饱受弗氏的赞誉，并继承弗氏之后，成为维也纳心理分析学会的主席，及心理分析学刊的编辑。1907年，阿德勒发表了《由缺陷引起的自卑感及其补偿》，而使其名声大噪。他认为：由身体缺陷或其它原因所引起的自卑，虽然能摧毁一个人，使人自甘堕落或发生精神病，但是在另一方面，它还能使人发奋图强，力求振作，以补偿自己的弱点。例如：古代希腊的戴蒙斯赛因斯原先患有口吃，经过数年苦练竟成为著名演说家；美罗斯福总统，患有小儿麻痹症，其奋斗事迹，更是家喻户晓之事。有时候，一方面的缺陷也会使人在另一方面求取补偿，例如：尼采身体羸弱，可是他却弃剑就笔，写下了不朽的权力哲学；宴婴身材矮小却成为齐国宰相。诸如此类的例子，在历史上或文学上真是多得不胜枚举。这些人都曾经有过自卑，并超越了自卑，他们所获得成就弥补了他们生理的缺陷，这就是阿德勒的补偿心理理论。

那么他们是怎样克服自卑超越自我的呢？从他的理论中我总结了以下几点：

1、自卑，是个人对自己的不恰当的认识，是一种自己瞧不起自己的消极心理。在自卑心理的作用下，遇到困难、挫折时往往会出现焦虑、泄气、失望、颓丧的情感反应。一个人如果做了自卑的俘虏，不但会影响身心健康，而且会使聪明才智和创造能力得不到发挥，使人觉得自己难有作为，生活没有意义。所以，克服自卑心理是一个重要的心理健康问题。

2、充分认识自己的能力、素质和心理特点，要有实事求是的态度，不夸大自己的缺点，也不抹杀自己的长处，这样才能确立恰当的追求目标。特别要注意对缺陷的弥补和优点的发扬，将自卑的压力变为发挥优势的动力。

3、要相信自己的能力，学会在各种活动中自我提示：我并非弱者，我并不比别人差，别人能做到的我经过努力也能做到。认准了的事就要坚持干下去，争取成功；不断的成功又能使你看到自己的力量。

4、不要总认为别人看不起你而离群索居。你自己瞧得起自己，别人也不会轻易小看你。能不能从良好的人际关系中得到激励，关键还在自己。要有意识地在与周围人的交往中学习别人的长处，发挥自己的优点，多从群体活动中培养自己的能力，这样可预防因孤陋寡闻而产生的畏缩躲闪的自卑感。

自卑与超越读后感 篇3

《自卑与超越》是阿尔弗雷德•阿德勒最经典的代表作。

阿德勒是奥地利最著名的心理学家，个体心理学的创始人，是与弗洛伊德和荣格齐名的三大心理学家之一。他是弗洛伊德的学生，同时也是弗洛伊德的学术敌人。

弗洛伊德认为，一个人的人格在小时候五六岁的时候，就已经确定下来了。童年的影响非常大，长大之后很难改变。

而阿德勒认为，每个人都可以通过自己的努力，实现人生目标，改变命运。阿德勒自己的成长经历就是典型的逆袭。

他小时候体弱多病，成绩垫底，运动能力也很差，后来努力学习，从倒数变成尖子生，后来读了医学博士，实现了自己的理想。

阿德勒认为，在这其中起到核心作用的是自卑感。自卑感并不是某些人的特质，而是人人都有。自卑并不一定只表现为懦弱、胆小、畏首畏尾，有很多时候会表现为自负。很强势的人，并不是自信，而是自卑，甚至更自卑。

阿德勒认为自卑感是人进步的动力，因为人人都想超越这种自卑感。

他说，无论一个人处于什么环境中，已经取得了什么成就，都不会满足，都会希望超越自我。在心理的底层，这是自卑感和优越感在联合驱动着。自卑感是一种推力，优越感是一种拉力。一个人想追求什么优越感，就是他想实现的目标，与自卑感直接相关。

所以，在阿德勒的定义里，自卑并不是一个贬义词，而是一个中性词。它表示一个人对自己的现状不满意，希望变得更好。正常的自卑感是一种前进的驱动力，但实际中很容易跑偏。阿德勒把这种情况称为"自卑情结"，即当一个人无法解决所面对的难题，可能就会从错误的地方寻求优越感。

例如一个孩子面对强势的母亲，可能会产生逆反心理，可能会出现青春期叛逆，甚至可能出现自闭、犯罪等等。

怎样改变不恰当的行为，实现自我超越呢？

阿德勒说，真正束缚人的，是一个人的思想。每个人都可以通过自己的努力，重新解读自己的人生经历，从而改变想法，摆脱过去的经历对自己的影响。

真正决定人的行为的，不是过去的经历，而是未来的目标。你需要做的是校准自己的目标，一切行动都瞄准这个目标。目标激发你改变行为，实现自我超越。

自卑与超越读后感 篇4

《自卑与超越》中阿德勒从个体心理学观点出发阐明人生道路和人生意义。作者指出，每个人都有一定程度的自卑感，因为他对自己的现状不满，追求优越感是所有人的共同本性。

然而，并不是每个人都能超越自卑，关键是正确认是人生。家长和教师应培养儿童对别人、对社会的兴趣，使他们真正认识“奉献乃是生活的真正意义”。这样，他们就能够从自卑走向超越。

《自卑与超越》主要有生活的意义、心灵与肉体、自卑感与优越感、早期的记忆、梦、家庭的影响、学校的影响、青春期、犯罪及其预防、职业、人及同伴和爱情与婚姻等十二个主要论点，共十二章。原书名为《生活对你的意义》。这是阿德勒思想最为成熟的时期。

几乎生活中的每一个问题都与职业、社会和爱情三大问题有关。当每个人对这三个问题作出反应时，他表现出他对生命意义的最深切的感受。生活的真正意义是对他人和社会感兴趣，与他人和作。

阿德勒认为，对人类来说，身心是生命的表现，它们都是整个生命的一部分。正是心灵命令身体朝着一个我们可以获得安全感和优越感的位置努力。只有那些对他人感兴趣并决心为社会做出贡献的人，心灵才能拥有克服困难的正确技术，使身体正确行动，从而超越自卑和勇往直前。

自卑感实际上是人类不断发展的动因。科学的兴起是人类努力去感受自己的无知和对未来的需要的结果。优越感的目标取决于每个人对生活的意义，并建立在他的生活方式上。

人类对优越感的追求是我们所有文化贡献的源泉。而超越权力的大小，看自卑的力量，以及个性、野心等等。自卑与超越的相对强度是不同的。在不同的人中，有许多不同的性格和行为。

正是因为这种力量相当强大，如果能够正确使用，它可以成为不断突破的动力，否则，它将成为另一次失败的开始。

在人类所有的心理现象中，最隐密的是个人记忆。早期记忆尤其重要，因为它显示了人们生活方式的根源和简单的表达方式。梦是是人类心灵创造活动的一部分。

梦想的目的是支持生活方式，创造一种适合生活方式的感觉。每个人的梦想都好像他必须在梦想中争取优势。

家庭对人类也有很大的影响。他童年在家庭中的地位和生活方式给他留下了不可磨灭的印象。母亲不仅应该使孩子和她很好地合作，更重要的是培养孩子学会与其他人平等合作，发展自己的独立性。父亲必须与妻子平等合作，积极妥善地处理好事业、友谊和爱情三大问题。

从某种意义上讲，学校是家庭的延续。关注孩子的困难，纠正家长的错误，是学校教师的任务。教师应该对孩子有真正的兴趣；同时，也应该培养他们对他人的兴趣，使他们能够走上独立、合作的生活道路。

青春期的所有危险都是由于缺乏对人生三大问题（事业、社交和爱情）的适当训练和准备。青春期给人的只是个机会，是开始对成年人的生活问题做出独立的而有创造性的解答。

罪犯也是追求优越感。然而，由于罪犯追求的是属于他们私人的优越感，结果他们在生活的道路上全部失败。我们应该指出他们的错误，鼓励他们对他人产生兴趣，学会与他人合作，并采取其它相关的社会措施。

这样，他们才能真正从自卑走向超越，社会犯罪数量将大大减少。

职业作为人生的三大问题之一，与其它两大问题密切相关。童年时期的经历和人后来职业的选择大有关系，家庭和学校对儿童未来职业的影响也非常重要。爱情和婚姻都是对异性伴侣最亲密的奉献。

每个人在爱情和婚姻中的表现都符合他的生活方式，反映了他是自私的还是充满合作精神的。

在《自卑与超越》里，作者以平易轻松的笔调，描写了自卑感的形象、对个人行为的影响，以及个人如何克服自卑感，将其转变为对优越地位的追求，以获取光辉灿烂的成就。在成长的过程中，任何人最初都是通过感觉来判断自己喜不喜欢。从出生到幼儿，任何负面信息都会给宝宝留下特别深刻的印象。

容貌、身材的高矮胖瘦、课业成绩的好坏、家庭背景的差异等等，都有可能在人的成长过程中，种下自卑的因子。因此应该以坦然的态度面对自我内心中的自卑情结，使自己在生活、工作、处事上，避免走入自暴自弃或是骄傲自大的偏锋，能够超越自己。

书上说到：我们的文化和国民大抵都有一种“自卑而超越”的心理。这种心理对我们文化中重视教育和教育价值的传统产生了重要影响。

是的，我认为这也是一种学习心理，因为有矛盾才能进步。只有把学生置于矛盾的境地，他们才能取得进步。然而，所有的孩子都有一种天生的自卑感，这会激发每个孩子追求一种优越感。作为一名教师，我们的任务是把这一追求引向一个充满成就和效益的方向。

教育者必须确保孩子对优越感的追求能给他们带来精神健康和幸福，形成健康、良好的生活风格，否则会造就成被称为“生活的失败者”的各种问题儿童。这些孩子会把对优越感的追求扭曲成对权力的追求，控制他人、利己，或者沉溺于自我想象的世界，缺乏面对现实的勇气。而对优越性的错误追求正是我们教师在教育中应该注意的。

如果自卑情结一旦产生，又不能及时纠正，对人的危害是严重的。那么，怎样才能帮助学生克服自卑心理？以下是我在教学中的几点粗浅体会：

第一，澄清学生不正确的认识，消除自卑心理。我们每个人都有自己的缺点，同时也都有自己的优点。我们不能总是把自己的缺点和别人的长处相比较，这很容易导致自卑。

相反，既要看到自己的缺点，也要看到自己的长处，这样才能克服缺点，充分发挥长处，重拾信心。

第二，培养学生的自信心。有意识地去培养学生的勇气和胆量，让学生经常对自己说：“我能行！

”和“我能够做好！”，不断给自己增加勇气，树立对自己、对人生的自信心，以这种自信与自卑对抗，战胜自卑。当学生遇到困难时，我们应该帮助他们达到跳起来摘桃子的目的，帮助他们树立信心。

在适当的时候给他们一点“特权”，帮助学生建立自信。

第三，教育学生正确对待他人的评价。让学生知道人无完人，谁都会犯错误，有了错误就要正确的面对批评，让学生知道父母和老师说你不对和比别人差，其实并不是说你真的很差，而是为了给你一种鼓励和鞭策；或者只是一时的气话，并不代表他们的本意，我们应该分析他们当时说话的场合和情境，不能捡起话来就往自己身上套。如果是他们的错，你可以事后和他们一起判断，为自己辩护。

对同学们的评价也应该采取这种态度。总之，我们不能消极地对待别人的批评和评价。

虽然，我们无法培养一个没有缺点的“完人”，但可以培养一个身心健全的人。因此，在教学中应重视心理素质教育，防止学生自卑，正确对待。帮助学生树立生活和学习的信心，使学生健康、更好地发展。

自卑与超越读后感 篇5

《自卑与超越》大大修正了弗洛伊德泛性论的精神分析观，开辟了精神分析的新阶段。阿德勒在《自卑与超越》中提出：不管有无器官上的缺陷，儿童的自卑感总是一种普通存在的事实，这是因为他们常仰赖成年人的生活，且一举一动受到成年人的控制。

当孩子们用这种自卑感作为逃避行动的借口时，他们就会产生神经质的倾向。如果这种自卑感在以后的生活中继续存在下去，它便会形成“自卑情结”。

从这本书中，我觉得每个人的生活都在与这种自卑感做斗争的过程中，这也可以解释为人类社会性的形成过程。战胜自卑，就是战胜自我，摆脱自卑。这就像不断提高你的自尊。我非常赞同**的观点：一个人如果在某些方面有缺陷，他会比他的同龄人更渴望超越自己。

而接受太多宠爱的那一个，是内心最具有优越感的，一个人一般并不了解他的生活目标的真实意义，它常常是潜意识的，但个人却能借此产生一种动力和优越感。同时自我放纵于优越感，麻木、抑郁、逃避，并逐渐形成更大的自卑感，以至于一事无成，容易产生病态心理。

对于这种心理，我们应该做的是澄清错误认识，消除自卑情结。每个人都有自己的缺点。没有人是完美的。我们不仅要看到自己的缺点，还要发现自己的优点。我们不应该盲目地把自己的缺点和别人比较，这样容易产生自卑感。第二，培养自信心。

要有意识的去培养自己的自信和勇气，树立对人生的自信心，以这种自信对抗自卑，战胜自卑。第三，正确对待他人的评价。有了别人的点评，我们才能更好地了解自己，不断地改正和进取，使自己变的更好。

虽然，我们无法培养一个没有缺点的“完人”，但可以培养一个身心健全的人。

对于自卑这一心理，虽然对于每一种心里我们都应该有肯定的态度，但这是一种消极的心态。在我们的生活中，我们经常遇到很多挫折，经历无数失败，但这并不意味着我们不优秀，所以我们应该正视这种心态，调整它来克服它。但同时，笔者也指出，每个人对现实生活的不满都在不同程度上呈现出自卑感，追求优越感是每个人的共性。

然而，并不是每个人都能克服自卑感，关键是正确认识人生。所以特别是在培养孩子的时候，要引导他们正确认识生活，使他们从自卑走向超越。

自卑与超越读后感 篇6

沙龙读书会第二次讨论《超越自卑》，我知道一定还会有第三次，这是继《正面管教》之后又一本被我读烂了的书（封皮都破啦）。与之前磕磕巴巴、翻来倒去的阅读过程不同，结合《被讨厌的勇气》和鼓励咨询的所思所学，这次读起来（不包括原版的话是第三次）一气呵成、痛快淋漓！

关于“意义”

意义：即诠释。你看到的世界并非世界原本的样子，而是经过自己诠释之后的.样子，被赋予了你的生活意义。

世界是如此，环境、现实亦如此。当一个孩子的执着在你眼中带来的是麻烦时，你会将之认为是“执拗”，是缺点；若带来的是便利，你会将之认为是“有主见”，是优点。其实，孩子还是那个孩子。伴侣的某个特点在恋爱阶段被你看作是亮点，而在婚后被你看作是劣习，你总说对方变了，其实，他还是那个他，只是这一特点带给你的意义变了。

我们总以为，因为世界是蓝色的，所以我看到了蓝色。其实，世界是蓝色的，是因为我选择戴了一副蓝色的眼镜。每个人都有属于自己的有色眼镜，是在成长过程中逐渐形成的，它无关乎对错，关键在于，长大之后的你是否能觉察到这副眼镜，从而看见一个丰富多彩的世界？

花生妈妈沙龙的首期鼓励咨询小组课程进行到第二周，成员们分享说自己眼里的老公竟多了许多优点，其实是谁真正改变了呢？

关于“整体性”和“目的论”

心灵与肉体是密不可分的整体，就像我们在课堂上频繁提到的“想法、感受、决定”也是一体的。它们相互影响，不过“举动永远受制于意义”。

“每一种身体或心灵的表现都是以天生的材料为基础，但是，我们的注意力却在于如何应用这些材料，以获取既定的目标。”“个人的感情主要是由个人的目标和他的生活方式决定的。”我们的最终“目标”都是安全感，或者是归属感与价值感，但是在获取这个最终目标时，不同的人选择了不同的途径，有些人选择的是错误的途径。选择什么样的途径便与个人的生活意义和生活方式有关。

一个人的生活方式以及与之对应的情绪和行为习惯早在生命最初的四五年间就已固定下来。决定我们的并不是过去的经历，而是我们赋予经历的意义（即诠释，私人逻辑），所以应该说这是我们自己主动选择的结果，当然这种选择通常是无意识的行为。这也是“原因论”和“目的论”的区别所在。

那么，虽然过去的经历已经无法改变，但我们却可以重新选择自己的生活方式，即为过去的经历赋予新的诠释。

这正是我选择学习个体心理学的重要原因，因为这一观点带给我勇气和力量。挖掘潜意识中的私人逻辑，这也是我们在鼓励咨询课程中的主要功课。

花生妈妈鼓励咨询小组课程

关于“自卑感”和“优越感”

在我看来，“自卑感”只是一种感受而已，既然是感受，就没有对与错、正面与负面之分，它是每个人都会有的，也需要像其它所有感受一样被看见、被接纳。追求优越感也不是问题，这“是所有人的通性”。

需要注意的是“自卑情结”与“优越情结”，前者是以自卑感为借口逃避所有问题，后者则是借由人生谎言来追求虚假的优越感，自我麻醉。二者没有孰优孰劣，都是对真正的问题避而不谈，根源都是很深的自卑感。

那么，如何才能正确面对自卑感或者以恰当的方式追求优越感呢？这就需要拥有正确的生活意义，即奉献、社会兴趣、互助合作。也就是《被讨厌的勇气》所说的“他者贡献”和“共同体感觉”，这也是超越自卑的关键所在吧！

“如果一个孩子想要集中全力来克服他的困难，则在他身外必须有一个他要全力以赴的目标，这个目标是以他对现实的兴趣、对别人的兴趣，以及对合作的兴趣为基础的。”

在读书会中我还结合自身的例子分享了一点，社会兴趣不等于外向，后者只是一种表现形式而已。

关于“鼓励咨询”

鼓励咨询课程中有很多关于早期记忆的研究，通过再次阅读《超越自卑》，我对于这部分工作有了更深入的理解，记忆的重要性在于“它们被‘当做’何物、对它们的解释以及它们对个人现在和未来生活的影响”。这也就解释了为什么记忆是否真实其实并不重要。

鼓励咨询课程本身，正如个体心理学，不是为了治疗一种病症或一种单独的表现，而是通过挖掘我们的生活方式、私人逻辑和行为模式，找出根源所在，从而赋予我们解决生活问题的勇气和方向。

关于亲子教育

在阅读很多书的时候，我们都习惯于从书中搜索教育方针，并以此为指导来纠正自己的教育误区。然而，孩子是在观察中学习的。我们决定不了孩子的私人逻辑，也伪装不了自己的生活意义，与其向外寻求纠正，不如向内寻找自己，看见完整的自我，活出正确的生活意义。

比如，关于母道，关于孩子对父亲的兴趣，等等，都不是刻意引导或训练出来的，真正的关键在于，我们自己对于伴侣是否发自内心地欣赏和尊重？我们在家庭中形成的氛围是权威还是合作？我们自身对于母道有着怎样的理解、践行和能量状态？

想起一件趣事。某天晚饭后，花生要我陪他一起玩，我自然而然地说：“妈妈收拾桌子，爸爸现在去陪你玩。”话音刚落，想起了权威和合作，立马心虚地加了一句：“爸爸，你觉得这样可以吗？”哈哈，所以说，生活意义不是说教或伪装出来的，而要落实到生活中的点点滴滴。

自卑与超越读后感 篇7

《自卑与超越》读后感

最近室友都在看《自卑与超越》，他们极力推荐这本书，说这本书对于现代社会的很多生活在自卑中的人来说，有许多可以学习的地方，读了之后感觉体会很深。

《自卑与超越》的作者是大师级人物阿德乐，对于他我有听说过。但是之前一直都没有了解过，也没有看过他的著作。后来我得知一些，他1870年出生于奥地利维也纳郊区一个富裕的谷物商人的家庭，排第二。但是他却认为他的童年生活并不快乐，不快乐的原因来自他的哥哥，他觉得自己不管怎样努力都赶不上哥哥的成就。他自小患有驼背，行动不便，因此他哥哥的蹦跳活跃使他自形惭愧，而觉得自己又小又丑，事事都比不上他的哥哥。尽管如此，他却个友善而又随和的孩子。五岁那年，他患了一场几乎使他致命的病，痊愈之后，他便决心要当医师。这一经历与他后来学医及形成其独特的心理学思想有关。

在本书中，作者提出：每个人都有不同程度的自卑感，因为没有一个人对其现时的地位感到满意；对优越感的追求是所有人的通性。然而，并不是人人都能超越自卑、关键在于正确对待职业、社会和性，在于正确理解生活。那些自幼就有器官缺陷或被娇纵、被忽视的儿童，以后在生活中容易走上错误的道路；家长和教师应培养他们对别人、对社会的兴趣，使他们真正认识“奉献乃是生活的真正意义”。

确实如果我们不能处理好这种自卑感，那么将会对我们的生活和工作带来不必要的苦恼和麻烦，正确而有效的超越自卑是人类发展、社会进步所必须要面对和解决的问题。

看完这书后，给我的第一感觉是对作者肃然起敬。阿德勒是追随弗洛伊德研究精神分析学的，后来因为在研究中与大师有不同的见解，另立门户，创立了以“自卑情结”为中心的“个体心理学”。这是我认为他可敬的第一个理由。试想，当今社会，有多少人在专业权威的光环下，为保住声明利益噤若寒蝉，而我一个小小老师，有时也会在某位学问深厚的前辈面前，欲言又止。不坚持，就不会有独立的见解，长此以往，很多思想在一一被证实和解说后，发现竟然与我先前的见解如此一般。于是后悔当初没有过多追求和讨论。

第二个理由是：他是个有残疾的人。一个小小年纪就驼背的人，要怎样忍受世人的鄙夷，在这个世界上生存尚且成为疑惑，还要能够有勇气和信心创造出这样的成就，造福世人，这不是奇迹吗！

只是在这本书的扉页，我便已暗自汗颜。

阿德勒认为，不管有无身体上的残疾，自卑感是所有儿童普遍存在的一种情绪体验，这是他们常仰赖成年人生活，且一举一动受到成年人的控制。当儿童利用这种自卑感作为逃避做事情的借口时，便展现出神经病的倾向。如果这种自卑感在以后的生活中继续存在下去，便会形成“自卑情结”。

从书中，我感受到，每个人的一生，都是在与这种自卑感做斗争的过程，这也可以解释为人的社会性形成的过程。战胜自卑，就是战胜自我，不断摆脱自卑的身影有如不断提高自己的自尊，我非常赞同大师的一个观点：一个在某方面有缺陷的人，会比优越的同伴更渴望超越自我。而接受太多宠爱的那一个，是内心最具有优越感的，在自我陶醉于优越感的同时，麻木、消沉、逃避，逐渐形成更大的自卑，以至于一事无成，并且极易产生病态心理。

一句话，生的意义在于奋斗！

自卑与超越读后感 篇8

在《自卑与超越》一书中，阿德勒指出，无论你生活优渥或贫困，身体健全或残缺，每个人都在不同程度上会有自卑感，但人人又都有对优越感的追求。然而，在成长的过程中，有些人能够克服自卑感，走上正确的道路，而另一些人则被自卑感打败，形成偏离人生道路的错误人生观。在他的书中，阿德勒总是强调环境对人类的影响，以及个人对他人和社会的奉献。

一个人的人生态度在

4、 五岁时，已经基本形成，童年的生活经历对一个人的成长尤为重要。一般来说，身体残疾、过分娇惯、忽视的儿童最容易形成错误的人生观。身体残缺的孩子会因为自己身体的缺陷和他人面对自己是异样的的目光而产生自卑情绪，从而走到一个别扭的角落。

被宠坏的孩子往往一自我为中心，以为自己生来就是要被大家爱的，一旦别人不跟着他，他就会觉得全世界都抛弃了他。容易被忽视的孩子会觉得世界上没有人关心自己，常常会采取一些极端的行动来吸引别人的注意。这样的孩子很容易患上神经疾病或走上犯罪的道路。

阿德勒在书中说，预防神经系统疾病和犯罪的方法是培养合作精神。

个体心理学发现，人类所有的问题都可以分为三类：职业问题、沟通问题和性别问题。其中每一项都需要人与人之间的合作，在工作中需要与同事合作，在交际中需要与要交际的人合作，在两性问题中，需要与异性合作处理关系。

精神病人、罪犯、问题青少年和自杀者之所以容易失败，是因为他们在处理职业、社会和性别问题时从不寻求他人帮助，对社会生活不感兴趣，缺乏安全感。在她们心中，人生的意义就是以自我为中心。但是，人生真正的意义是在与人的交往中体现出来的，一个人的意义没有用处。

没有人的生活会一帆风顺。人类在不断的逆境和困难中成长。但在这么多困难中，总有一些是自己解决不了的。在这个时候，我们不可避免地需要帮助。在此过程中，有人跟别人合作克服了困难，跨越了阻挡自己的荆棘，有人却死守着自己所谓的自尊，任由人生中遇到的狂风暴雨将自己淹没，这些人最终就变成了精神病人，罪犯，问题少年等被社会边缘人群。

合作能力不是天生具备、而是后天培养的。如果我们教会他们合作的意义，在他们的童年时期营造一种合作的氛围，将对加强个人身心健康、预防犯罪起到重要作用。

自卑与超越读后感 篇9

《自卑与超越》是奥地利作家阿尔弗雷德·阿德勒关于个体心理学的著作。作家从《生活的意义》《心灵与肉体》《自卑感和优越感》……等十二个方面为我们分析了人的存在、成长、生活、工作、社交等个体心理特征，提供了解决以上各方面问题的科学方案。阅读该书后，我受益匪浅，不仅对自己的人生有了更深刻的认识，而且对自己的工作也有了新的认识。

《自卑与超越》中《学校的影响》一文告诉我们：“教师要成为心理学家，要学会了解学生人格的整体，以及它各种表现的一惯性，才能更好的走进学生，帮助学生。”“成为心理学家”，乍听起来十分高大上，其实，我们做的所有教学工作无不与人的心理有关。由于学生来自不同的家庭，受到不同的教育影响，形成了不同的性格和行为方式，在听课、作业、游戏、劳动、与人相处等过程中心理不同，行为自然迥异。这为老师工作的开展带来了挑战。因此，教师想要顺利开展工作，提高工作效率，必须让自己的教育教学符合学生心理的发展。为此，教师必须对自己所教学生的情况有非常清楚、客观的认识，并依据其特点“对症下药”。

《学校的影响》一文还为我们列举了几种典型的问题学生，其中对“懒惰”学生的分析让我对本班几位长期不完成家庭作业的学生的心理有了更深刻的认识。书中说到：“懒惰的孩子从未尝过被击败的滋味，因为他们从没有面临真正的考验。他对眼前的问题总是尽量逃避，不肯轻易和人一较长短”。当他们失败时，他们会自我解嘲：我只是懒，不是无能。当他有一点点进步，老师鼓励他时，他会觉得自己不费吹灰之力就获得了老师的关注关爱，何必努力去冒失去被重视的险呢？回想自己对本班那几位“特殊同志”的教育，和作者的分析完全吻合。看来，我所谓的严厉批评、温情陪伴、耐心讲解虽能解决一时之事，但都未触及他们那已经深入骨髓的懒惰心理。未来该何去何从，这真是一件“路漫漫兮其修远”的事。

自卑与超越读后感 篇10

《自卑与超越》读后感1000字：

《自卑与超越》是个体心理学的代表作，作者阿勒泰，他和弗洛伊德、荣格并成为“心理学三巨头”。大学时选修了弗洛伊德《梦的解析》的选修课，以为学了以后会给人解解梦，可当时也听得云山雾绕，理解不了到底讲的什么，只记得授课老师患有腿疾，在轮椅上讲授这门课。

后来慢慢了解到心理学也分了几种流派，想着有机会可以深入了解一些，于是听书时听到了《自卑与超越》，就在搞活动时囤了这本书。

最近几年，总有一些观点，把人成年后的不当行为归咎于童年时期的某个问题，而且让人感觉这些问题是不可逆的。阿勒泰倒也赞成部分观点，但他更赞同的是，可以通过分析产生自卑的原因，通过训练，实现自我超越。

第一章里，告诉我们，人生的真谛在于奉献与合作。只有抱有开放态度的人生，才能在最大程度上与人合作，实现自我价值。第二章则告诉我们，要帮助和教育人，就要对他所处的环境以及他在这个环境下，对人生进行选择时的思想和做法进行解读。虽然这本书是大约一百年前所著，但合作共赢、服务社会的观点在今天看来，仍然受用。

开学时，孩子的班主任老师给家长开出的书单中就有《自卑与超越》，今天读的两章，更让我感到生命初期家庭关系，亲子关系和家庭教育的重要性。

恰巧也是今年，因为一些事，让我回想起自己的少年时代，开始考虑优越感和自卑感这两个看似相对的概念。自卑有多种表现形式，感到自卑的人，也会以各种形式呈现出来，有害怕，有紧张，也有些许高傲和冷漠。只有认识到自身自卑感深处原因的人，才能正视自己的自卑，以及因为自卑而带来的一系列问题。

而早期记忆更是会陪伴我们一生的记忆，从书中的各种案例中，提醒我作为一个母亲，该用怎样的态度和心境去对待孩子成长过程中出现的各种问题，以及他们表现出的各种情绪反应，而作为最亲近的人，我的方式方法或许会影响他们的一生。育人育己，共同成长！

“日有所思，夜有所梦”在今天看来，大概是因为大脑皮层的局部兴奋活动所致。作者在一百多年前开始的对于梦的研究，不知道是否基于这个基础。通过对梦境的分析，以及梦中情绪的体会，作者给出了很多他自己的见解。由于我所接受的“大脑皮层”概念先入为主，则导致我对这章的内容有些质疑，不知通过对那些梦境的分析，到底能否与现实生活中的场景或感受进行对应。不过，有些梦的确很美妙，让人想要活在梦境中。

我一直认为，家庭教育才是所有教育的根本。可无奈的是，做家长也只能在实践中一步一步地成长，有些经历却是不可逆的，错过了就只能错过，于事无补，这也许是作为家长最大的憾事。虽然看过很多理论，但要和自身以及自己的孩子相结合，总会有些不大对路的地方。这也许就是人与人的不同吧。第六章分析了家庭中，父亲、母亲各自的职能分工，以及各个通过分析各个孩子在兄弟姐妹中的排位，得出他们个性中较为突出的特点。这在当今的中国，可借鉴的其实并不多，毕竟二孩政策刚刚开始，家庭中最多也只有两个孩子，而往往第二个孩子都还很小。但作者贯穿全书的“合作精神”却是我们作为家长应该大力引导和培养的，这样，无论是在家庭中，还是在他们终究要步入的社会中，他们的成长才会较为顺利，逐渐脱离家长的庇护，成为一个独立的个体与他人合作，完成自己的使命。

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自卑与超越读后感 篇11

读《自卑与超越》有感

《自卑与超越》这本书出阿尔弗雷德·阿德勒，他是精神分析学派著名的代表人物，也是以“自卑情节”为中心进行研究的个体心理学派的创始人。这本书原名《what life should mean to you》（生活对你意味着什么），在我看来，英文的书名似乎更能向读者展示这本书的中心内容。本书共十二章，可以分成五个部分来看，分别是：

1~3章总体介绍生活的意义以及自卑感和优越感的产生；4~5章是展现生活模式的两种方式，即记忆和梦；6~7章介绍了影响人的生活模式的两个因素，家庭和学校；8~9张是针对犯罪以及个体发展过程中的青春期的引导进行建议；最后3章重申“生命的三种使命”，与第1章相呼应。

作为个体心理学的代表作，该书具有深刻的哲学意义和学术价值。开篇作者便警示读者“人类的生活必须要有意义。”在作者看来，生活的意义便是奉献，人们是通过三种使命：

职业、同伴和性来达到为这个世界、为人类的幸福贡献出自己的力量的。每个人都有自卑感，因为没有人会对自己的地位感到满意，人们一直通过直接或间接的方式改善自己的处境，从这种感觉出发。这种摆脱自卑也可以看作是对优越感的追求。追求优越感是每个人的常识，但每个人的优越目标都是个人独有的。

个体优越性的目标决定了个体对生命的意义，这种意义赋予了生命方式。正是从每个人的生活方式中，我们可以直观地看到个体的差异。

在《自卑与超越》中阿德勒都围绕着生活模式展开，引导读者如何从梦和个体早期的记忆中探究其生活模式，同时通过自己的观察总结了学校和家庭对生活模式的影响，最后以青春期的个体行为和罪犯为例，向人们阐释如何通过理解其生活模式理解他们的行为，并通过早期的对生活模式以及个体优越感目标的干预来预防这些问题的出现，在书的最后几章里，阿德勒重申在职业、同伴以及婚姻中合作的重要性。作为阿德勒的代表作，这本书很好地展示了他个人心理学学派的思想，同时，无论是在自我反省中，还是在对这个社会其他成员行为的解读中，以及对我们生活的意义上，他都给予读者无限的启迪。

在读本书的过程中，我所体验到的最大的感受便是：“每次读心理学的著作，尤其是人格心理学类的书籍，就像是拿着一把刀在“解剖”人类心理和行为的“奥秘”，而最先被“解剖”的便是自己，其次是自己身边的人。当然，这些作品也为我们的发展指明了一条清晰的道路，正是这样，我们才会把他当作一本励志的书。

”不知道其他的同学是否也有同样的感受。通读完本书后，我有很多感受，现总结如下：

一、对自卑感的超越

每个人都有不同程度的自卑感，因为每个人都逃不开以他人为参照，反省观察自己。然而，个体差异决定了每个人的缺点，从而导致自卑的产生。没有人能长期忍受自卑感，所以我们总是试图直接或间接地超越它。如果我们用正确的脚踏实地的成功方式克服自卑，我们就会实现超越。

然而，当一个人放弃克服障碍时，他会以一种优越感来补偿，也就是说，他放弃了客观环境的变化，而是以自欺欺人的方式来缓解内心的紧张。在这个时候，真正的问题往往被放在一边，这时避免失败而不是追求成功的表现。

其次，这种自卑情结会影响生活的方方面面。面对困难时，我总是采取消极的、相对的方式去应对，去证明自极的价值，而不是选择勇敢地面对和接受，然后在与他人合作的过程中去接决问题。在现实生活中，有很多这样的例子。有一个发生在我身边的例子，当我提醒一个同学快点完成某位老师布置的一个很费脑筋的作业时，他显出了一些痛苦的表情，然而却很大声的说：

“我不做了，我讨厌这门课！”很显然他这句话是为了展示自己的优越地位，而实际上他已经查阅了很多资料并处在无法写出论文的状态，也就是说这个作业让其产生了强烈的自卑感，但是他的追求优越感的生活模式使他不得不用这种凌驾于困难之上的方式来减轻焦虑。

那么要怎样做才能克服自卑感，并最终超越它呢？我认为主要有以下几个方面：首先，我们必须承认自己的缺点和不足。

对优越感的特殊追求虽然不能被很好的描述，但是在所有的目标中，我们却发现了一种共同因素——想要成为神的努力，也就是说这一类用优越感来掩饰自卑感的人往往追求着不现实的完美，他们不愿意承认自己的弱点和不足，而实际上这种自卑感困扰着他生活的方方面面。要改变他们的现状必须首先改变他们对自己的认知，对自己的接受。其次，要倡导合作。

阿德勒在书中说道：“人类的全部文化都是以自卑感为基础的。”“我们永远无法达到我们生命的最高目标。

”每个人的不足决定了人类的发展必须以合作互补为基础，就像我们一生下来就需要母亲的照顾一样，在人的一生中生活会不断向我们提出亟待解决的问题，只有人类间的共同合作才促使了社会的发展，也只有在他人的帮助下，我们才能最终解决出现在我们面前的问题，将自卑感克服，获得超越！

二、家庭和学校对人发展的重要性

在这本书中，阿德勒认为对人们生活方式的重要影响来自家庭和学校。在作者看来，在最初的四五年里，人的心灵就成为了一个整体，人格的基本脉络便已经形成，同时个体严重生活的意义也是在这个期间获得的。这就决定了家庭和早期学校教育对于人的最初的影响。

如前所述，人类超越自卑的最好方式是承认自己的缺点，与他人合作解决问题。因此，在家庭中，父母必须正确引导孩子的人生观，引导他们学会合作。首先，父母必须扮演好自己的角色。他们应该善于合作，保持良好的社会关系。同时，要体现母亲角色的母性和父亲角色的责任感。他们是孩子们的榜样。

正是从他们的身上孩子们看到了这个世界的样子。同时，一个孩子在家庭中的位置往往会对其性格等产生很大的影响，长子通常受到大量的关怀和宠爱，他习惯于成为家庭的中心，一旦有较小的孩子出生，他便会觉得自己的地位被撼动了，如果这时候他不会懂得与较小的孩子合作分享，由此引发的自卑感将会影响他的一生；同样对于次子等也会出现这样的状况。应对孩子成长过程中的敌意和缺乏合作所带来的困难，唯一的办法就是家长应该给孩子更多的合作培训，防止他们回头。

同样，学校教育也通过影响人们的生活方式，在人的发展中发挥着非常重要的作用。我们应该设定这样一个教育目标：教育孩子不仅为自己思考，也为他人思考，让他们分享人类文明的成果，为人类做出贡献。

也就是说，学校教育不仅要培养孩子的竞争意识，更要培养他们的合作精神。学校作为家庭的延续，可以在一定程度上纠正家庭教育带来的不幸。教师扮演着和父母类似的角色，他们应该对孩子们的合作程度进行观察，并通过努力增进其合作的意识，在学校的大环境中培养他们的社会意识。

可以说，学校不仅起着传递文化知识的作用，而且对儿童人格的形成也有很大的影响，可以补充或修正家庭的影响。所以阿德勒在书中说：“教师像母亲一样，是人类未来的保证，他的贡献是无法估量的。

”三、奉献合作乃是生活的真正意义

人的生命必须有意义，而这种意义就是奉献，这在很大程度上体现在合作上。正如阿德勒所说，我们生活在一个贫瘠的土地上，依靠它提供的资源生存和成长。如何延续人类这个种族，延续人类的文明？

这需要我们每一个人贡献出自己的力量。这种贡献体现在与他人的合作上，因为只有坚信对他人的奉献，才能有公平的合作。

职业、种族和性别三者联系在一起。同时，这三个方面是相辅相成、不可分割的。人类生活在地球上，利用有限的资源，但人类一直在追求进步。在这个过程中，有不同的分工。这种分工是人类合作形成的。通过分工，我们组织不同的能力，为人类的共同幸福做出贡献。如果每个人都只想着自己，却不愿意在人类的分工中占有一席之地，把自己的利量奉献给他人的利益，或者只希望用自己的利量在地球上生存，那么人类就不会生存。

此外，作为民族关系的延续，同伴关系也需要合作。当人类出现在地球上时，为了抵御自然灾害和现存的危险，人类必须以群体的形式加强力量，通过合作生存。这种与同龄人的伙伴关系最早也是在家庭和班级中培养的，可见家庭和学校对人类发展的重要影响。

此外，人的延续离不开生命的延续，生命的延续是由社会中的夫妻共同完成的。在书中，阿德勒在谈及家庭对孩子“生活模式”的影响时谈及到了夫妻婚姻状况以及其所扮演的家庭角色，在最后一章《爱情与婚姻》中，他再次谈论了夫妻的话题。在作者眼里，情侣或夫妻之间的关系也应该是平等的互相合作的，一夫一妻制就很明显的体现了这点。

不同于弗洛伊德，他并不将爱情简单归因于一种在性的驱力下的本能。爱情是需要两个人协力合作的工作，关心对方更甚于关心自己是爱情和婚姻成功的唯一基础。没有人会心平气和地忍受低下的位置，伴侣必须是平等的，而且在这种合作关系下我们不能只图安逸或者只想逃避责任。

在这方面让我联想到了自己的感情生活，我觉得一直以来我就存在着对于恋爱关系的错误认识，即我认为在恋爱中男生应该抑制迁就包容女生，而女生可以偶尔耍小性子、发脾气。而且由于男朋友有时候贪玩，便很愿意“管束”他、“批评”他，却没有顾及他内心的感受，长期以来不但没有得到好的效果反而使得他产生了自卑感和逆反心理。我渐渐意识到这种不公平的关系是不能将感情长久的维持下去的，便尝试着去合作去理解他的想法。

恋爱的双方只有相互信任，互相关心有为对方奉献的决心时，这样的感情猜能维持下去，也才能最终为人类的延续贡献积极的力量。

四、主动寻求合作

在对那些出现问题的儿童或罪犯进行辅导时，阿德勒从个体心理学出发企图改变其“生活模式”，而改变的第一步便是主张其与周围的人合作并培养其对别人的兴趣，激发他的社会意识。这时总会听到这些生活出现困难的人们说：“可是别人对我没有兴趣啊！

”首先我们必须要体谅他们，因为这些表现出行为问题的人追根到底都是由内心世界强大的自卑情结造成的。那么这时候为了让其体验合作的快乐，我们必须鼓励他去主动寻求合作，由此以来就有了良好的开端。

同样的，在实际生活中，对于正常人来说也是需要主动寻求合作的。比如当你需要将一箱很重的饮料搬到五楼时，假设你可以依靠自己的力量分多次完成工作。一般善于合作的人会主动去寻找帮助，而孤独的自卑的人则会一个人将其完成，因为他认为别人对他没有兴趣，他也对别人没有兴趣。

每个人都具有合作的潜能，但是这种潜能要通过训练才能发挥出来，所以我们随时具有合作的精神以及团队意识，当然我们也要主动的去寻求合作。

当我读完这本书，在翻看自己所做的一些记号和笔记的过程中，发现原来自己关于在这本书中受到的启发还有很多很多，远远不止以上的几点。阿德勒的《自卑与超越》真的给了我很多的启发，无论是在对待自己的家人、朋友、恋人和同学方面，还是对于自己的学习和学生工作方面。真的如我之前在文章中所说的一样，就像是把自己“解剖”了一遍，发现了自己的合作意识还有待于提高。

如果有时间，希望能再度细细品读一下这本书，相信又会有不同的收获！

自卑与超越读后感 篇12

《自卑与超越》的作者是阿弗雷德·阿德勒。书中作者从探寻人生的意义出发，启迪我们去理解真实的生命意义。以下是小编为大家整理的关于这本书的读后感，欢迎大家阅读！《自卑与超越》读后感（一）

最初知道《自卑与超越》这本书是因为一篇公众号文章，文章作者在文中推荐大家去看。当时我看到这个书名，特别好奇，对于一个深知自己有自卑情结的人需要如何超越呢？于是，我翻开了这厚厚的200多页。

整体看下来，给我的感觉就是：这本书的内容不复杂，但是思想还是到了一定的高度，认真读下来，心胸会变得豁然开朗起来，不会再纠结于一点不放。这于我的确是有帮助的。

但要说超越，我也说不上来。因为整本书并没有什么体系可言，它包含了很多方面，比较松散。我在读每一个方面的时候会将书中的理论往自己或身边的人身上套，似乎如书中所说，似乎又不完全是这样。

比如说童年记忆，我想来想去也想不到很多有分析意义的童年记忆。或许有部分人童年记忆深刻，很有参考意义，可是对于记忆没那么深刻的人又该如何解析呢？

书中还列举了很多被惯坏的孩子的例子，我也想到了亲戚家不愿读书不愿出门的孩子。父母的娇惯和放纵，学校老师的忽视，使得孩子的社会兴趣和合作精神极度缺乏，从而变得不那么正常。当然，一个人的人格形成，并不仅仅只有这些，阿德勒还列举了青春期的影响，社会环境的影响等。

由于年代久远，阿德勒的一些思想与现代的思想必定存在差异，但是把这本书当成现代某些鸡汤文的集锦是万万不可取的。就拿他提出的男女在婚姻中需合作，互助互爱的观点来说，这在现代也是不过时的。

其实总体看来，阿德勒是想把自卑当作一个核心，然后用设法去补偿，但书中提到自卑的地方并不多，对一些个体的分析也不是那么严谨。不过整本书的思想达到了一定的高度，很多观点都具有启发性，方法论也总是积极向上的，应当算得上是一本好书。

每个人其实都会自卑，因为每个人都对自己不满，而有的人成功有的人失败的原因就是，自卑之后，你是否会努力去改变现状提升自己的满意度还是，为了避免受挫折的感觉拒绝尝试任何改变。

《自卑与超越》是个体心理学先驱阿德勒的代表作。书中作者他告诉我们，理解一个人，就要从他的过去入手，而一个人的生活风格，则是与他对于过去经验的认识和理解相一致的。自卑并不可怕，关键在于怎样认识自己的自卑，克服困难，超越自我。作者从每个人的童年不同的经历和成长环境去分析个体心理的变化以及对生活的看法。

本书主要由两部分来叙述，认识自卑和超越自卑，找到生命的最终意义。“我们每个人都有不同的自卑感，因为我们都想让自己变得更优秀，让自己过更好的生活。”对优越感的追求是人的通性，作者将理论与例子结合，把自卑与超越自卑进行深度的剖析。

其实每个人都会产生不同程度的自卑，在人生的各个阶段。我们都会有自己的不足和弱点，与他人的优点进行比较时自然就会有自卑的情绪。但是自卑本身并没有好坏之分，自卑给人带来影响也是根据个人的认知来决定。对于心态乐观的人来说，自卑会让他认清自己的缺点，从而激励他去克服自己的短板挖掘自己的潜能。对于消极的人来说，会在意识形态上造成打击，让其失去对个人和家庭的希望，不利于发展。

书中还有重要的一个观点就是奉献。阿德勒告诉我们：生活的意义在于奉献，在于与他人的团队合作之中获得满足。人只有融入集体之中，融入社会之中，才能感受到人生的意义，实现自我价值。

自卑与超越这本书让我们重新审视自己，引导我们在人生的旅途的道路上更好的把握自己，超越自卑，树立自信。这本书详细分析了自卑这一情感，同时提出了与以往不同的观念和看法。自卑与超越相互影响相互转换，构成生活意义的理解。

好久没有静心读书了，当《自卑与超越》这本书跳入我的眼，竟感到有一种莫名的力量涌起。阿德勒通俗地从每个人都有不同程度的自卑写起，尊重个体心理学观点，向读者阐明人生道路和人生意义。

曾经，我以为老爸重男轻女，因为自己是女孩而自卑；曾经，看到同窗被高等学府录取而自卑；曾经，因为自己出生在乡村而自卑；曾经，因为自己身材矮小而自卑。尽管我外在乐观，但骨子里的自卑，一直困扰着我……

在不断的成长过程中，有些自卑能被我正确认识、正确对待了。比如，我能成为老爸老有所养的依靠；比如，我通过努力每天都在超越昨天的自己，比如，我因为有了在农村的生活经历而更加珍惜生活，比如，当我看到身体有缺陷的生命。阿德勒告诉我们：每个人都要正确认识自卑，用适当的方式超越自卑。每每找到一处自卑的根源，你就会有一次超越。

当你为自己的不优秀而自卑时，你就会开始有了努力的斗志。在努力的过程中，你首先会把让你产生自卑的人或事当做你的奋斗目标，在追求这个目标蜕变的过程中，必然经历无限痛苦与折磨，就像世界上寿命最长的鸟——老鹰。它一生的年龄可达七十岁。当老鹰活到四十岁时，爪子开始老化，无法有效地抓住猎物，它的啄变得又长又弯，羽毛长得又浓又厚，它必须做出困难却重要的决定！

历经一个十分痛苦的蜕变过程——一百五十天漫长的磨炼。如果老鹰不进行蜕变，只是一味自卑，不超越自我，不超越自卑，就不会有后来神鹰一般的三十年岁月！鸟类都能如此，伟大的人类应该更勇敢！“人生就像激流，不遇着暗礁，难以激起美丽的波浪！”只有经历蜕变，才能展现更优秀的自己。

自卑可以有，超越自卑必须有！能够超越自卑的你，会让优秀成为一种习惯。

这本书所提出的一些观点我认为很有趣，作者和我的想法有所不同因此开阔了我的视野。

我最开始对作者所提到的合作的重要性嗤之以鼻。后来我了解到，这里的合作，是比较广义的。我对此的理解是，比如我现在点了一份外卖，那其中至少牵扯了我、送外卖人员、厨师、程序员等人的合作。因此也可以说，在社会中扮演好自己的职责，就是合作。

后来作者提到了自卑情结与优越感的概念。我认同人类的不少目标，其本质就是追寻优越感。根据我个人的经验，优越感不足或缺失的时候，就会开始自卑，开始怀疑。书中提到，我们需要了解到人采取的方法（原文其实是选用某种病症，但我不是很认可）与优越感目标的关联。作者随后提出，方法无可厚非，需要改变的是目标。目标改变后，心灵的习惯和态度也会随之改变。他不必再用他旧有的习惯和态度，适于他的新目标的态度会取代它们。

作者很强调一个人在社会中，要奉献，要合作，这令我感到自己是个极其格格不入的人，读这样的文字，让我觉得特别扯淡。后来我觉得作者渐渐自圆其说了，不过我还是觉得与我的观念有冲突，只不过是知道了作者的思路。他有提到个人的目标与社会的目标，当两者不一致时，就会有不良影响；比如当事人变得狭隘，走向反社会道路等。我觉得这个是挺真实的，与社会主流不一致，确实会活的艰难。目标不与大众一致，也会很累。

作者还提到了早期记忆对人后期的影响，举了一些例子，有些看着还挺触动的，好像有所感，但又不知怎么表达。我比较认可作者的一点是，家庭之中的关系要平等。我想做到这一点的中国家庭很少吧？当然啊，这一点的实现，听上去很理想化，也着实让人羡慕。

读完这本书还是花了很多天，导致对一些内容有所遗忘，难以进行整体的理解。这也是本挖煤的个人阅读理解能力不足的体现，以后还需继续努力。

初次看到书名就是吸引我翻开此书的动力和理由，相反而又递进式的书名让我有十分有兴趣去阅读并且学习怎么克服自卑情绪，从而进行自我超越，自我成长。

毫无疑问，本书主要通过分章节阐述两部分的内容：认识自卑以及超越自卑，找到生命的真正意义。对优越感的追求是所有人的通性，本书作者将理论与例子相结合，以自卑和超越这两个核心词组贯穿全书。第一章和第二章引领读者去认识和思考生命生活的意义，身——心——灵的简单探讨，第三章对本书核心词组自卑和超越进行细化剖析，第四章到第十二章分领域分阶段将个体心理学的相关理论知识和学术词语融入进实际例子和实物中探究深化阐述。

本书虽然存在心理学科理论，相对于外行人的我而言也许会有一点难度，但由于自身对心理学有着浓厚的兴趣，平时也会涉猎心理学相关的书籍，因此基本能够理解作者的所思所想。阅读完本书后，我不得不被作者活灵活现，生动有趣的写作功底和形式深深折服，每当看完一章都会有所启发，是一本真正能不断地进行自我探索自我修正自我成长的好书。

自卑感其实每个人都会存在且不可消除，因为每个人都会有自己的弱点和不足，当面对自我的不足与他人的优点相比较时必然会产生落差感，从而形成自卑情绪。自卑本身而言是没有好坏之分的，至于自卑带来的影响在于个人和环境，尤其在于个人。于心态乐观积极的人，自卑让其认识自身的短板从而激发其潜力，挖掘局限的潜能，从而完善自身，扬长避短，更好地展示自己的长处；而于消极彷徨的人，自卑自然会使其加深自我不足的事实承认，意识形态不利于个人和家庭社会的发展。

本书对我的另一个启发便是，个人与社会的联系和合作的重要性。个人追求发展，横向的联系是交际圈行业圈的发展，纵向的联系便是个人身心灵的自我修正和自我发展，而无论两者中的哪一方面的发展，终究离不开社会，因为人本身就是一个社会人，具有社会性，通过社会联结人脉，资源，大自然也是社会环境的一部分，因此人类的发展离不开社会，而两者的关系则可细化到合作，我与世界，我与社会，我与他的联系。

总体而言，本书成为我认识自我不足和寻求人生意义的明灯，并且学习发挥自我潜能，超越自我，转化意识态度，能够读懂作者的作品已经是一种幸福，而能够于己而言有启发有共鸣有学习和反思更是一种莫大的幸运。一花一世界，一叶一菩提，发现幸福，理解幸福，学习幸福，感谢作者的作品《自卑与超越》。

妈妈的戒尺作文6篇

我们经常会去写作文，对于我们来说是很重要的事情。写作文能够帮助我们熟悉字、词、句的运用，好的作文是能够让人体会到真实感的。你知道一篇优秀的作文是怎么书写的吗？以下由小编收集整理的《妈妈的戒尺作文6篇》，仅供参考，希望能为你提供参考！

妈妈的戒尺作文【篇1】

小时候，我最怕的就是妈妈手中的戒尺。一根看似普通的木制物品，却在我的童年中留下了深深的印记。每当我犯错或不听话的时候，妈妈总是会拿起戒尺，严肃地教训我。随着岁月的流转，我终于明白了妈妈拿戒尺的用意与深意。

我记得那个夏天，我和胞弟胞妹们在家闲逛的时候，不小心把母亲的相框推倒了。相框碎成了一地的碎片，我慌乱地看着这个狼狈的场面。我知道，我惹怒了妈妈，她一定会拿起那根戒尺来惩罚我。果不其然，妈妈拿起戒尺，用严厉的眼神瞪着我，我不禁感到害怕。她举起戒尺，让它在空中划过，并没有打在我的身上，但这一次教训让我心灵受到了深深的触动。

妈妈坐了下来，她开始向我解释那根戒尺的意义，她说：“妈妈拿戒尺并不是要惩罚你，而是希望你能明白做错事情的后果和责任。妈妈知道，你是个好孩子，但我们都需要明白自己的错误并从中吸取教训。”妈妈这番肺腑之言让我意识到，她是为了教育我们、培养我们不断进步的能力而拿起戒尺的。

每当我做错事时，妈妈总是会让我用戒尺敲打自己的手掌。这并不是虐待，而是一种教育方式。妈妈说：“这样你会记住你做错了什么，也能更加懂得怎样做才是对的。”通过这样的方式，我们能够深刻地体会到错误带来的痛苦，从而更加珍惜和学会正确的行为方式。

我并不仅仅把妈妈拿戒尺作为严厉的惩罚工具，我更把它看作是妈妈对我们关心与爱的象征。戒尺并不可怕，可怕的是自己犯错或心怀不良之念。妈妈拿起戒尺的背后，是对我们的关心和爱护，是希望我们在生活中能够做出明智的选择，做一个优秀的人。

我从妈妈的戒尺中学到了很多道理。戒尺教会了我谦逊，让我明白自己并不是无所不能的。它也教会了我坚持，让我不会轻易放弃。而最重要的是，妈妈的戒尺让我懂得了爱与责任的真谛。

如今，我已经长大成人，妈妈手中的戒尺早已经不再用于教训我们。它留下的深刻印象却永远刻在了我的内心。我会将这份教育传承下去，用自己的方式来教导下一代。父母的教育方式可能不同，但教育的初衷却是相同的，那就是引导孩子成长，让他们明白该怎样担起责任和追求优秀。

妈妈的戒尺，是一根朴实而有力的教育工具。它教会了我许多道理，使我成长为一个懂得责任和珍惜的人。我心怀感激地回忆起儿时被戒尺教育的日子，那段经历塑造了我如今的品格和思考方式。妈妈的爱和关怀，如同戒尺一样，始终在我心中，指引我走向更好的未来。

妈妈的戒尺作文【篇2】

五岁时，第一次挨打。

当时，我站在客厅，妈妈把挂在墙上的戒尺第一次拿了下来，当着同学的面打了我的手板。原因很简单，我幼儿园和老师顶嘴。那天是我的生日，进行到一半时，妈妈叫我过去，接下来就有了前面说的。啪清脆的声音传入我的耳朵，我的手火辣辣的疼，那一次挨打在我心中留下了深深的烙印。妈妈说的话我至今都还记忆犹新，她说：要尊重别人，每个人都有尊严。

十岁，又一次挨打。

原因也很简单，我坐车逃票。那天，她什么也没说。我以为事情就这样过去了，第二天，我便又逃了票。一回家妈妈说：嘉儿，去把戒尺拿来，我要用。完了，我要挨打了。妈妈叫我跪下，我把手伸了出来，呼啪又是一个清脆声音，妈妈说：从小就占便宜，将来成何体统?从此，我便记住了这句话。

初中毕业，戒尺又一次被拿了出来。

因为家中困难，虽然我考上了一个很好的高中，可我并不想去，妈妈拿着戒尺猛打自己的手，啪一声清脆的声音在我耳旁回响，我夺过戒尺，一把折断，妈妈问我为什么，我说：我不愿意看到您打您自己。妈妈又语重心长地说：困难并不可怕，可怕的是没有勇气战胜困难。

后来妈妈还是重新买了一把戒尺，可从来就没有用过，我却深深地记住了那把戒尺。

妈妈的戒尺作文【篇3】

《妈妈的戒尺》

妈妈的戒尺，这个简单的物件，却在我的童年留下了深刻的印象。它既是妈妈教育的工具，也是我与妈妈之间情感交流的媒介。每当我回想起那个年代，那根紧握在妈妈手中的戒尺使我依然心生敬畏。

我的记忆中，妈妈的戒尺总是悬挂在家里最显眼的地方，提醒着我们遵守家规和学会自律。记得那时候，每到晚上，我总是在戒尺的“威慑”下早早完成我的家庭作业。那次我偷偷和小伙伴去游泳，到了晚上，妈妈拿着戒尺来到我的房间，认真地说：“宝贝，妈妈爱你，但爱是不能容忍你不守信用的行为的。这根戒尺让我们保持良好的规矩和自律。”我俯首认错，深刻地体会到了戒尺的重要性。

戒尺不仅教会我守纪律，还是我们母子之间的情感联结纽带。我曾在学校惹过祸，为此还挨过校长和老师的批评。虽然我很意识到自己的错误，但当妈妈知道后，她没有生气，而是深深地叹了一口气，拿起戒尺，用长长的目光看着我，泪水在她眼眶中闪烁：“宝贝，戒尺不是妈妈教育你的工具，它是我的思念和关爱传递给你的信物。它代表着我的期望和对你成长的期许。”这一瞬间，我感受到了妈妈对我无尽的爱。

不仅如此，妈妈的戒尺还见证了我的成长。我记得小时候，每当我拿回错题本，妈妈总会拿起戒尺，在我身边敲打桌子，用那动作告诉我，只有学习才能改变自己的命运。我便总是默默地做出决心，努力成为一名优秀的学生，不辜负妈妈的期待。每一次考试成绩出来，戒尺便会变成热切期盼的目光，守候在我身边。无论成绩好坏，妈妈总是轻轻地抚摸着它，给予我鼓励和指导。因此，我从未对戒尺感到害怕，它仿佛代表着妈妈身心呵护的爱意。

年少无知的我有时也会顶撞妈妈，而戒尺成为我们相互理解和沟通的桥梁。我有一次为了一个小小的要求和妈妈发生争执，结果生气地离开了家。走到外面的街道上，我突然发觉漏带了伞，独自在大雨中淋湿了全身。妈妈来到我身边，她没有责备我，而是默默地递给我戒尺，深情地说：“妈妈希望你永远都能记得，无论多大风多大雨，家永远是你的港湾。”这一刻，戒尺代表的不再是教导，而是我们之间的相互理解和沟通。

现在回想起来，妈妈的戒尺承载着我们母子之间的感情，成为我童年记忆中无法忘记的一部分。它教会了我规矩和自律，也见证了我成长的点滴。与此同时，它也是我与妈妈之间的默契呼应，相互理解和沟通的重要纽带。我深深地感激着这根平凡的戒尺，它的存在让我明白了爱与责任，更让我成为了今天的我。

母爱如戒尺，一方是温暖，一方是坚定。她们肆意敲打，不是为了苦了我们，而是希望我们能更好的成长，面对风雨有坚实的遮蔽。愿我永远感受到母爱的温暖，释怀母亲那对我的爱意以及她对我未来美好的期望。

以上是一篇关于《妈妈的戒尺》的详细、具体且生动的文章，共计1140字。

妈妈的戒尺作文【篇4】

严格意义上来说，它并不算一把合格的戒尺：又短又粗。现在的它已经光荣退休，安静地躺在书橱的一角。我下意识的抚摸手心那两道已残缺的红印，心上的疤痕又在隐隐作痛。

贪吃的年龄，永远是在不知饥饱地吃，看着我日益壮大的身材，妈妈甚是头痛。于是，我们“约法一章”：我在妈妈的管理下控制饮食，坚持一个月可获得一份“神秘大礼”。

为了得到妈妈口中的神秘大礼，我暗暗下定决心，捍卫自己的底线。在此后的一个月，望着橱窗里美味的烤翅，我只是咽咽口水;看着摆柜里芳香的蛋糕，我只是抹抹嘴唇。在煎熬中，一个月过去了……

第三十二天时，妈妈一脸神秘的把我拉到一边，用更神秘的语气说：“下楼帮妈取个快递。不过，不许偷看。”我两眼茫然，见我走神，妈妈加重语气重复了一遍：“不许偷看!戒尺可不在意你是谁。”我回过神来，木然地应了应，飞也似地离开。余光瞥了一眼戒尺，它还是静静地躺着，阳光有些跳跃地洒在它身上。

拿到快递后，如妈妈所担心的，那个黑色的盒子大大的勾起了我的好奇心，究竟是什么呢?泛着金色的光晕，那个盒子显得愈加神秘。看?不看?一番激烈的思想斗争后，我怀着极为复杂的心理，小心而又兴奋地打开了那个让我纠结的盒子。哇!竟然是我最爱的棒棒糖。但是，妈妈不是一直反对我吃它吗?满肚子的疑惑触动了我的神经。哦!我想起来了，今天是妈妈兑换神秘大礼的日子，难怪呢!看着诱人的糖果，想起我这一个月的艰难，索性席地而坐，抛开形象开始享受美食。

天边由金色的麦浪换成打翻了的葡萄酒，沉浸在糖果世界中的我丝毫没有发现在一棵树下站了很久的妈妈。待到吃完最后一颗糖，我猛然抬头，正好撞上妈妈的背影。没发现我吧?我心虚的想，同时手脚麻利地收拾好满地的垃圾，故作轻松的向妈妈跑去。

回到家，妈妈漫不经心地问：“去取快递怎么这么长时间呀?”我心一惊，以为妈妈发现了什么，同时又觉得不可能，我明明隐藏的那么好，便想撒个娇混过去：“哎呀，只是玩了一会儿。”“只是玩了一会儿?”“那当然。”妈妈，莫非已经看穿了我的谎言?

当我还在思考时，一股强大的气流猛然袭来，妈妈以迅雷不及掩耳之势抓起戒尺握住我的手“啪啪”就是两下。我懵了，随后疼痛使我“哇”的一声哭出来。“哭?你哭什么哭?走的时候怎么答应的?连最基本的诚实守信都做不到了吗?”我愣了一下，泪水接着又涌出来。这次，更多的是自责与内疚。瞥向那把戒尺，它依旧是那样。“仁、义、礼、智、信”几个字散发着独特的光芒。

那把戒尺仍静静的躺着，落了些灰尘使它光泽不再。那次以后，它再也没有被拿出来。值得庆幸是的是，我终于长大了。

妈妈的戒尺作文【篇5】

一直以来，妈妈的爱，就像一把戒尺，时时刻刻监督着我，鼓励着我。很多时候，是因为妈妈的坚持，才让我变得更加优秀。我取得的每一分成绩里面，都有一半是妈妈的功劳。

比如上学而思，每次都是妈妈开车送我去。不仅如此，而且每次上课妈妈总会细心地帮我记笔记。每当我不懂的时候，妈妈都会拿出笔记，帮我分析，解出答案。今年的冬天，天气特别寒冷。有一天，外面下着鹅毛大雪，地上又湿又滑。正好要去上课，妈妈没有让我请假，依然坚持带我去上课。为了怕我迟到，还特意提早了半个小时出门。一路上，天空飞舞着漫天雪花，地上铺满了白茫茫的雪。妈妈一路上开得小心翼翼。在妈妈的坚持下，我一节课都没有落下，也没有迟到，而且学得也很扎实。

平时，妈妈在我写作业的时候管得也很严格。有一次，我做作业时，偷偷摸摸地拿起边上的小纸片玩了起来。就在这时，妈妈发现我在做小动作，她敏锐的目光扫射过来，站在房门口严厉地看着我。我吓得赶紧把东西扔到了地上，回到了做作业模式。

妈妈的爱，像一把戒尺，时时刻刻监督着我，鼓励着我，陪伴着我，让我向更高的方向努力。

妈妈的戒尺作文【篇6】

妈妈的戒尺

从我记事起，妈妈手中的戒尺一直是我最深的记忆之一。它不仅是妈妈对我的教育方式的象征，更是我成长道路上一种特殊的引导。在妈妈的手中，这根戒尺象征着爱的力量、纪律的坚定和希望的期许。

我是一个五六岁的孩子，特立独行的家伙。记得有一次我不听话，专心致志地拆卸家中的电器。在我眼中，这不过是一次好奇心的体验。然而妈妈却坚决不允许我这么做。我无视她的忠告，顽皮地撕开了电线的外皮。结果，一股电流顺着手臂传来，我痛得大叫起来。妈妈面色严肃地拿起那根戒尺，用从未有过的力度抽打在我的手掌上。我痛苦地哭喊着，但从那一刻起，我明白了爱和纪律的重要性。妈妈的行为，并不是对我残忍的惩罚，而是在保护我、教育我。从那以后，每当我看见戒尺，我就会回想起那次经历，深深品味妈妈对我的深爱。

沉浸在对妈妈的戒尺的回忆中，我走进了学校的大门。妈妈的戒尺也意味着纪律。班里严格遵守规则，老师对于学习成绩、作业完成情况的要求严苛。每当我们犯错，老师会拿起手中的戒尺，用力抽打在黑板上。听到那刺耳的声音，我们都懂得了纪律的重要性。戒尺对于我们而言，不光代表着对我们学习生活的严格要求，更象征着希望和激励。每当我们在考试中取得好成绩，老师会拿起戒尺轻轻敲打我们的肩膀，诉说她们为我们骄傲的心情。手中的戒尺通过对纪律的坚持，激励着我们在学业上不懈努力，追求进步。

随着年龄的增长，妈妈的戒尺在我心中变成了对未来的期许。高中毕业后，我决定申请国外的大学，在自己的梦想道路上追寻属于自己的成功。那时，妈妈拿起戒尺，让我看见它上面用尺子刻下的一行字：“奋斗，希望你在追逐梦想的路上，坚持努力。”这是妈妈鼓励我坚持不懈，追求理想的期许。带着妈妈心满意足的笑容，我起身离开。妈妈手中的戒尺，成为了对我未来的勉励，激励我在追寻梦想的道路上不断前进。

现在的我已经成为一名年轻的职场新人。在我黑暗的职场时光里，那根戒尺又浮现在我的眼前。工作中的压力让我几度想要放弃，每当我看见妈妈送给我的那根戒尺，我就会想起她孜孜不倦的辛劳，和对我的期望。妈妈的戒尺激励着我永不止步，坚持追求事业的成功。

妈妈的戒尺，从它在我的生活中出现的那一刻起，它不仅仅是一根装饰品，更是一种特殊的教育方式。它代表着妈妈对我的深爱，做人处事的纪律和对未来的期许。它在我的成长道路上，起到了引领和激励的作用。妈妈的戒尺将永远铭刻在我心中，成为我不断努力的动力和信念。

战胜自己作文十一篇

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战胜自己作文【篇1】

尊敬的各位老师，可爱的同学们，大家下午好。我是来自06英教2班的吴婷婷，很高兴我能够在这里和大家交流一下我对学习的一些看法和心得。今天我演讲的题目是战胜自己，抓住机遇。

首先我要说的是战胜自己。很多时候我在朋友们，或学弟学妹们聊天的时候，他们总会这样问我：“你是怎么学习英语的呢？有什么好的学习方法吗？”当时我就很疑惑，我想，大家应该都知道好的学习方法是什么，多读，多听，多写，多练，多思考。那为什么还要问我呢？我发现，很多同学学了一段时间之后感觉到自己的英语并没有取得多大的进步，就把责任推卸到自己的英语学习方法上。当然，学习方法固然重要，但是对于语言学习来说，有一种东西比学习方法更重要，那就是“坚持”。在每个学期开始的时候大家都会给自己制定一个本学期的学习计划吧，回过头去想想我们都做到了吗？我们在坚持每天的听，说，读，写，译的练习吗？我想，很少有人做到了吧，毕竟人都是有惰性的，而我们要做的就是战胜自己，克服自己的惰性。如果你们定了六点三十分的闹铃，就请不要再六点三十一分起床；如果你决定要看完一本英语小说，就请不要一直去翻你还有多少页没看完；如果你决定每天写一篇英语日记，那么就算顶着黑眼圈也请你把它写完。没有人早上起床不刷牙不洗脸吧，既然我们能够坚持每天刷牙洗脸，为什么就不能够坚持每天学英语呢？一个好的学生永远不会向自己的惰性妥协，把学英语当作是一种习惯，就像刷牙洗脸一样，那就是你成功的开始。

第二点，我要说的是抓住机遇。其实，在我们的学习生活中有很多很多的机遇，小到课堂上的一次发言，大到参加的一次重大的比赛或实践活动，例如，英语节快到了，到时会有很多比赛，英语演讲比赛，英语电影配音大赛等等。很多同学到那时都会犹豫，我到底要不要参加呢？有的人想：我的英语水平还不高，怎么参加英语比赛啊？我再努力一年，等到明年我有能力了再去参加吧。这话听上去很有志气，但是就我看来，一个人如果一直在等自己有能力做某事时再去做，他永远都做不成那件事，他会一直等下去。那么为什么要留下遗憾，为什么不现在就抓住它呢？另外，也有人会认为：不就是一次比赛嘛，对我也不会有太大的好处，我要等待更大的机会，更大的舞台去展示自己。他们都没有尝试过，怎么就能说这不是一次好的机会呢？在生活中，我们无时无刻不在面临着选择。如果你选择了前进，那么你就抓住了一次机会，如果你选择了后退，那么你就失去了一次机会。一个人的成功不在于他遇到了多少机会，而在于他抓住了多少机会。上课时我们是否还在犹豫要不要举手发言，路上见到老师或学长学姐我们是否还在犹豫要不要上前和他们交流一下，学校举行活动时我们是否还在犹豫要不要参加呢？请记住，我们只有学会抓住身边的小机遇，将来才有可能，才有资格抓住更大的机遇。

战胜自己，抓住机遇，我们只有战胜自己，才能牢牢地抓住机遇，在抓住机遇的同时，我们也能更大程度的'提升自己。在这里，我希望大家在今后的学习，生活中都能够不断挑战自己，超越自己，收获自己的一份成功。谢谢。

战胜自己作文【篇2】

高尔基说过，“最伟大的胜利——战胜自己”。是啊！一个人总是在不断战胜自己的过程中成长的，有时需要战胜懒惰；有时需要战胜平庸；有时需要战胜挫折。

我有一个坏习惯，就是做事情拖拖拉拉，导致没有时间复习，做其它事情。我常常做不完该做的事情，或者是做得很晚。都是因为这个坏习惯，我常常只能看着其他同学开开心心的玩，只有我还在家里干自己没干完的事，心里总是很羡慕别人，可这还是原于我拖拖拉拉的坏习惯呀！不过我这一会终于战胜了拖拖拉拉的坏习惯呢！

“懒猪起床！懒猪起床！懒猪起床！”闹钟响了，妈妈来叫醒我以后，就去做早饭了，我等妈妈走后，立刻躺在床上继续大睡，渐渐的，时间就过去了，在时间的匆匆里，我迷迷糊糊地到了梦乡，已经六点四十了，妈妈又过来了，她见我还在睡觉，就赶紧过来把我叫醒，去干活了。我起来后，连忙穿好衣服，看看钟，才6：40，我看还早，就拿了本书，坐在床上看了起来，在这个时候，我沉迷在这本书当中，一会儿笑，一会儿皱皱眉头，在这本书中，我好不快活地看这，这时，时间又过去了，在我眉开笑颜的这一刻，时钟的分针指向了“11”已经六点五十五了，还差五分钟就七点了我还沉迷在书本的快乐中。书，看完了，这时，我才抬起头看看闹钟，哇！七点了！”于是我马上刷好牙洗好脸，跑到餐桌前，狼吞虎咽地干掉早饭，就匆匆上学了。可想而知，我迟到了!我家离学校很远呀！亏我还这么晚还不走！

针对我的情况，我采用了奖励的方法：如果按规定时间完成，就奖励巧克力！如果超过了规定时间，就要罚洗碗。累计五次按时间完成，就可以买一个自己喜欢的东西，这个方法真有效，我没在拖拖拉拉做事的了！

我终于战胜了自己，我终于战胜了拖拉！

战胜自己作文【篇3】

有一天，我吃包子的时候，感觉有颗牙齿很痛，就赶紧跑到卫生间镜子前一照，只见那颗牙齿已经松动了，我摇一下，它就渗出一些血水，并隐隐作痛。我使劲地摇那颗牙齿，但它还趴在牙床上耀武扬威呢。

我瞬间急了，叫来了妈妈，她说等我放学后带我去口腔医院拔牙。我听后吓得身体都不停地颤抖，觉得肯定非常痛。下午四点四十，放学铃声想起，妈妈带我去了口腔医院。站在门口时，我不停地往嘴里咽口水。终于到我了，我怀着忐忑不安的心情走进房间，躺在皮床上，医生打开了照明灯，这照明灯仿佛像一个大钳子，让我更加提心吊胆，心想：你这颗牙齿可把我害惨了呀。医生拿出一个针一样的东西，不停地把牙齿往外搞，接着，医生不知道在捣鼓什么，然后拿出一个大钳子，我一看，心都提到了嗓子眼儿。她把这颗牙齿卡住，然后是一声“咔嚓”声，这颗牙齿被拔了下来。我呼了一口气，牙终于拔好了。我咬住棉花球，欢快地走出了房间。

这次“拔牙历险记”让我战胜了以前胆小的自己，其实很多事情也没有我们想象的那么恐怖，大胆向前冲，任何困难都会被我们战胜的。

战胜自己作文【篇4】

星期五晚上七点，我们学校召开了家长会。我作为语文小组长，有幸参加了这次会议。

这可是我第一次参加家长会，心情别提有多激动了，好像心里有一只小兔子呯呯直跳。因为袁老师给了我们一项艰巨的任务，我们必须在六点半之前到教室集合，分别与所在小组的其他同学家长进行交流。我心里忐忑不安起来，“如果我说不好，家长们会不会笑话我？”。这时，张钰杰的妈妈来到了教室。董子涵见了立刻迎了上去，跟张钰杰的妈妈交流了起来。我一看她们交流的很融洽，就想，“董子涵都能交流的这么好，我还做过小主持呢，我一定能行！”。于是，我鼓足了勇气，当董子涵与阿姨的交流一结束，我立刻迎了上去。“阿姨您好！我是张钰杰的语文小组长，我来跟您交流一下张钰杰在语文课上的表现情况……”，就这样我先后跟五个家长进行了交谈，轻松地完成了袁老师交给我的任务。回想起当初紧张不安的心情，我还觉得有点好笑呢！

通过这次与家长的交流，我发现许多困难都是自己心里想出来的，只要我们鼓起勇气，所有的困难都会消失的无影无踪。有时候，战胜别人并不困难，而战胜自己才是最大的成功！

战胜自己作文【篇5】

老实让生命开出灿烂的花朵。

—题记

在一个晴朗的早晨，我走出家门，预备去和大姐姐玩。走到半路，一个奇特的盒子如同磁铁吸引住了我的目光和好奇心。我走过去一看，咦？好精美的盒子啊！我整理时睁大了眼睛。盒子上画的图案简直是世外桃园啊！葱绿的草坪上点缀着五彩缤纷的花朵，红似火、粉斗霞、黄赛金、绿如翠、白如雪。

这么精美的盒子，里面到底藏的是什么呢？我怀着满肚子的好奇心，小心翼翼地打开盒子，盒子中放射出奇特的色泽。我眨了眨眼睛，盒子里居然有一部粉红色的手机！我拿起手机，仔细地端详一番，这手机仍是新的呢！我周围望去，路人都行色匆匆，并没有留意到我。哇！我有手机了！假如把手机卖掉的话，应该值不少钱呢！麦当劳、《小学生作文600字大全》——我来了！可我又转念一想：失主发现手机丢了，一定很着急。再说，包装得这么精美，一定是要当成礼物送人的，现在礼物丢了，该怎么办呢？可又一想：这可是新手机啊，值良多钱呀！两种设法主意如同是两个人，在我头脑里各抒己见、争论不休。我犹豫了一会儿，最后仍是决定把手机还给失主：我是一名少先队员，我不能给胸前的红围巾抹黑，做一个老实、拾金不昧的孩子是每个少先队员应有的品格！

我把手机放回盒子里，坐在路旁的石头上等待失主。等了良久，眼看中午就要到了，可仍是一个人影也没有，妈妈该喊我吃饭了。这时，一个身穿牛仔裤、格子上衣的叔叔，匆匆忙忙走过来，不时还向周围望了望，似乎在找什么东西。这不是我们村的一位叔叔吗？于是，我走了过去，彬彬有礼地问：“叔叔您是在找这个盒子吗？”他赶快点了点头，回答道：“小朋友，这是我的，里面是一部手机。”我把盒子递给了那位叔叔。他接过盒子，从口袋取出十元钱，说要给我买糖吃。我微微一笑说道：“叔叔，我是一名少先队员，这是我应该做的，我不可以拿您的钱。”说完，我跑了回家，只闻声后面传来叔叔感谢感动的声音：“谢谢你，好孩子！”

在成长的道路上，我们会遇到良多诱惑，在诱惑眼前，我并没有迷失自我，而是努力战胜了它。

战胜自己作文【篇6】

朦朦胧胧地记起，是在我大约五岁时，和爸爸妈妈，表妹思昀、她的妈妈一起去青青世界游玩。所谓的青青世界，就是一个恐龙世界，当时，我第一次去，兴奋极了，和表妹在车上玩了很久，才到。下车时，我和表妹都很疲倦，因为在车上玩倦了，没有精力了，只好拖着沉重的身体，翻了几次，才懒洋洋的下车了。

我们慢吞吞的走了一会，来到一处地方，门口有一个机器人，他提醒“这里是——热带雨林”。说完后随着一阵乳白色的雾消失在门口了。我表妹兴奋的叫着，我也兴奋地叫着。我们迈进了雨林的大门。

一进去，工作人员给每个人发了一把伞，我们都很好奇，打开伞，走了进去。呀！妈妈，快来救我！太可怕了！此时我的腿已经在发软，表妹和我一样，垂着手，弯着腰，呆着眼，像僵尸一样。我看到的情景是这样的：一条细细的吊桥笔直的通向前方，下面全是端急的水流，吊桥的两旁紧紧的挨着许多疯狂的绿色植物，而植物里……长着一条条巨大而……一真的恐龙！他们一会儿晃尾巴，一会儿咆哮者，好不可怕！此时，湿漉漉的吊桥得寸进尺了，它好像在挑衅：“来呀，不怕你呀，不敢上来了？！”我终于在它的若有若无的挑衅下，迈出了一步。然后爸妈妹姨，一起走上前来，和我一起走着。我，终于战胜了自己！

这一天，我疲倦而又胆战心惊的过完了。

那时，我差点吓出心脏病，但我想，以后，不会了。

战胜自己作文【篇7】

在上学期的考试卷上、家庭作业本中，老师多次给我的评语是：“扣卷面分10分”、“字太差”、 “上课没认真听讲。”

我天生好动、好玩、管不住自己。写作业的时候不认真，所以字写得不好;上课的时候，老师在课堂上讲课，自己听着、听着，大脑就突然想到电子游戏上去了。往往是一堂课上完了，老师讲的什么，我根本就不记得;有几次老师布置作业时，我走神了，没听见老师在说什么，回到家要是不看老师发的短信，就写不了作业。看到别的同学成绩比我好，字比我写得好，我非常羡慕。自己也想当一个好学生，可就是自己管不住自己，改不掉这些坏毛病，这是我在学习中面临的最大难题。

今年新学期开学之初，老师送给我们三句话礼物，对我的震憾太大了，老师在《礼物》中说：“‘管不住’自己。怎么办呢?那就要‘战胜自己’……这两个‘我’随时都在打架，如果高尚的‘我’战胜了卑下的‘我’，那你就战胜了自己!”看了老师的《礼物》，我才知道，原来“要管住自己”，就是要“战胜自己!”从此，我下决心要战胜自己。写字的时候，我一笔一画认真地去写，果然比以前写的好多了。考试卷上，老师再也没有扣我的卷面分了。上课的时候，我认真听讲，独立思考。每当我走神想到电子游戏时，老师的话就会在我的耳边响起，“他们可以沉溺电子游戏，我们不能”。开学以来，我已经偿到了“战胜自己”的甜头，以前的坏毛病，已经改掉不少，还有些正在改正之中。

战胜自己，意味着要随时和自己“过不去”，战胜自己，不是一句话就能做到的，而是一天一天的积累，一天一天的坚持。我决心要战胜自己的缺点，让同学因我的存在而感到幸福，让老师因有我这样的学生而感到幸福，让妈妈因有我这样的儿子而感到幸福。

战胜自己作文【篇8】

人之一生在与自我的斗争中度过的，人之懦弱与紧张。懒惰与勤奋，自私与无私。傲慢与谦虚等对比，无不是自我的角斗场，这场角斗塑造了人的品格和毅力。

有一次，我和奶奶去体育场玩，我当时的心情呀！不知道怎么说才好，我的心脏几乎可以一秒跳动几次。我到了体育场里以后，紧张的心情又立刻变成了兴奋，我幻想着玩遍各个器材。我一看，哇！有海盗船，火车……我一开始玩的是射击游戏，哈！中一了个，连发四个镖都中了，我的技术太好了！后来三个没中，只中了七个，得到了一个小礼品。

我射击游戏玩腻了，奶奶推荐我去玩会儿火车，我也高高兴兴的去玩了火车，我刚上火车的时候，我既兴奋又紧张，心想：如果我坐火车的时候被丢出去了，那不就糟糕透了吗？火车开动了，一开始很慢，我终于把吊在空中的心落下来了，又过了一会儿，我的心又被了起来，在转急弯的时候，我就好像感到身体快要飞出来了，我一直紧紧的握着栏杆，怕自己飞出几米以外，甚至更远。终于我下车了，我的心又落了下来。

奶奶又推荐我去玩海盗船，我连忙说：不了，不了，我先玩别的。我又玩了一次射击游戏，我又射完了八个，比上次多中一个，我又获得了一个小礼品。奶奶又要我玩海盗船，我又在幻想，我想，如果我上的话，坐到最高的时候，会不会也飞出去，那可麻烦了，但是奶奶一直鼓励我，我不好意思，就上去坐了一下，上船的'时候脸上火辣辣的，心又被提了起来，我们开始动了，摇啊摇，摇到最高的时候，我身上各个器官都像要飞出去似的，终于，我下船了，对于奶奶来说，我只坐了几分钟，但是对我来说，我就像坐了几个小时，不可思议啊！我终于战胜了恐惧！我真骄傲！

人越是能承受困难的压力，也就越具战胜困难的反弹力。

人这一生，究竟要战胜自已多少回？

战胜自己作文【篇9】

这个暑假和以往不同，天气像个顽皮的小朋友，时冷时热；又连续下着雨，把妈妈收藏的长袖又翻了出来。尽管如此，还是压制不住我想战胜心中的“伤痛”——游泳。

每个男孩子都喜欢玩水，对我而言，是又爱又怕。去年他可是我迟迟不能翻过的一道坎，我总是""爬到一半掉下来，爬到一半掉下来，因为我怕耳朵进水，想想都头脑发麻的。每到上课时就找种种借口，你说气不气人？去年妈妈被我气得简直要疯了，现在想想我觉得好不应该。

说出来，你们可别笑话我。当时第一节课是憋气，把我急得像热锅上的蚂蚁一样，因为我坚持到一半就憋不住了。而且还只是半个下额沉下去，鼻子才下去一半，眼睛也不敢下水，简直比登天还难。一边的家长笑得前俯后仰，仿佛在说这孩子真是一只旱鸭子呢，哪里有这么胆小的男孩子？因此我放弃了。

如今想到这些，我又站了起来，勇敢的战胜它了，教练的一次次鼓励，让我一次次一次有信心每天我都要练上一个小时，坚持爱上了它。

如果把我一人扔到“大海”里，我就像一条鱼，回到了大海里一样自由。现在一旁的家长看到我游泳一直都赞不绝口呢！

通过这件事，我知道了最大的敌人是自己，只要战胜自己，克服自己，就一定可以成功的。

战胜自己作文【篇10】

“啊欠”，我的鼻炎又犯了，在学校里还流了两次鼻血。妈妈说再也不能耽搁了，鼻炎引起的后果是很严重的，不仅影响记忆力，对心脑血管也有很大的影响。爸爸妈妈不顾天上下大雨，马上带我上中医家看鼻炎，医生说我得了鼻痘炎，要连续吃半个月中药，才能恢复。

我早就听说中药特别苦，听到要喝这么长时间，就哭丧着脸说不吃中药，医生说中药副作用小，能从根本上根治鼻炎，你是个男子汉还怕这小小的中药？到了家里，妈妈立刻煎了中药给我喝，望着那黑褐色的、散发着臭味的中药，我有点心却，在妈妈的鼓励下，我屏住呼吸，一口气喝下这碗魔鬼汤，呀，中药没想象中那么苦嘛，我又一次战胜了自己。

在生活中，有很多事情是需要战胜自己的，今天我战胜了自己，我觉得非常快乐！

战胜自己作文【篇11】

我有无数次心儿砰砰的经历，但让我最难忘的是，第一次独自睡觉。

一年级的某一天，吃过晚饭，爸爸妈妈对我说：“今晚我们有事要出去，可能要晚的才回来，你一个人好好在家睡觉。”听了爸爸妈妈的话，我开始害怕，因为我从来没有自己晚上一个人在家呆过。为了不让爸爸妈妈担心，我只能答应。

当他们一出去，我马上跑进我的被窝里去，关了灯，闭上眼睛，怎么也睡不着。奶奶曾对我说过，睡不着时，可以数羊，我便在心里默念：一只羊，二只羊……可还是睡不着啊！突然，床底下发出了吱吱吱的响声，吹来了一阵凉风，我打了一个哆嗦。我鼓起了勇气，看了看床底，一看，啊！有一只老鼠在床底下吃东西，老鼠被我的叫声吓到了，连忙四处乱窜。

我躺在床上，还是睡不着。厨房发出了叮咚叮咚的响声。我怀里揣了一只兔子，心都提到了嗓子眼，鼓起了勇气，战战兢兢地走进厨房，原来，是水龙头没关紧啊！我长叹了一口气。

我在心里鼓励自己：要相信自己，可以睡得着的……我默默念了许多遍，不知不觉地睡着了。当我醒来时，父母已回到了家。

自己炒菜作文十一篇

当今社会大家都离不开写作，写作能够锻炼自己的能力和逻辑思维。写作文只有训练到位了，才能得出优秀的文章。有没有比较好的作文给我们参考呢？下面的内容是小编为大家整理的自己炒菜作文十一篇，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

自己炒菜作文 篇1

在我脑海中有许多的事，不少已被流水般的时光冲得模糊啦，可有一件事却使我终身难忘。

那是一节作文课。上课的音乐铃声响起，陈老师搬着一堆作文本，同学们见此情景，个个都黯然神伤、郁郁寡欢。陈老师皱着眉头说:这节课每人写一份演讲稿，并站上讲台朗读出来。只要上台朗读啦，不分好坏，都会得到丰厚的奖品。话音刚落，同学们都转悲为喜，行文如流水。

同学们大功告成后，陈老师宣布到:本次的演讲比赛正式开始。顿时，教室里变得鸦雀无声，安静得能听到同学们的呼吸声。同学们你看看我，我看看你，希望有个胆大的先打头阵。这时，我来！这个洪亮的声音打破了教室里的沉寂，原来是李娜呀！

李娜手握演讲稿，毫无畏惧、大大方方地走上讲台，大声朗读其它的演讲稿。下一个我去吧不行，我写的演讲稿肯定很差。我的心里像有两个小人似的在打架。

随之而来的鼓掌声打乱了我的思绪。没人敢举手，陈老师见没有人敢尝试，便语重心长地说:做人要有信心，要有勇气，敢于尝试新的事物，有一种人永远都做不到，那就是懦夫。听了这些话，我觉得自己就像一个懦夫，便喊道:我来。

我握着演讲稿，轻轻地、慢慢地站在了讲台上，当我把演讲搞展开后，演讲稿已被我揉得皱巴巴的啦，我吞吞吐吐地朗读起自己的演讲稿，愈读愈有信心。接着，台下响起了一阵雷鸣般的掌声。我获得了一支钢笔。

我终于战胜了内心的胆怯，个明白了一个道理:不管做什么事都要有信心，有勇气，敢于尝试新的事物。

自己炒菜作文 篇2

那天放学回家，肚子已经在哭了，四处寻找好吃的。我溜进厨房，看见奶奶在洗土豆。我问：“奶奶，你今天炸土豆吗？”“可以！”突然，我心里有了一个计划：让我炒这个土豆！看奶奶炒菜很容易。我肯定能炒好！于是，我求奶奶让我炒，没想到奶奶欣然同意。

我先“脱”了三个土豆。“啊！这土豆好难切！”原来我削土豆的时候，上面有一层土豆。终于剥了三个土豆，累死了。然而，今天一想到吃自己的油炸食品，我就感到精力充沛。我拿起一个土豆，放在刀板上。我把它左右切开。嗯？我平时看外婆剪的很顺滑。为什么这把刀到我手里就不听话了？切完之后看着土豆难看的样子，有些气馁，但随即又想：今天第一次炒。难免会有一些错误。没事没事！这样安慰自己，感觉好一点！

切了切完了，然后，就火了！我打开煤气，先把锅加热，把油放进去。听到“咝咝”的声音，我吓得往后退了几步，但我的坚定绝对不会动摇。我赶紧把土豆放下，拿起锅铲，四处翻找，怕油溅到我身上。恰好这时奶奶进来了，“哦，哎~ ~小祖宗，你看你把土豆都变成什么了！”我定睛一看，只见锅桌上到处都是土豆。“加水，快加水，你放盐了吗？快放盐！”我奶奶这么一说，我就晕了。最后，我坚持不住了。“哦，奶奶，你火了，我不会火了，好累……”

虽然自己亲手做了好吃的土豆，但还是体会到了奶奶的辛苦！

自己炒菜作文 篇3

今天是星期天，妈妈外出干农活了。快中午了，我的肚子早向我提出抗议了，可妈妈还没回来，咋办呢？对了，几天前老师教育我们要多为父母分担家务，我何不乘此机会帮妈妈做顿饭？

说做就做，我找来几个马铃薯，好不容易去了皮，并且洗干净了。

切马铃薯了，我学着妈妈的样子抡起菜刀，按住马铃薯，小心的切起来。一切准备就绪，该炒马铃薯了。我先打着火，然后座上锅，往锅里倒了点油。等油热了，我赶紧把马铃薯推进锅里，顿时，一股油烟扑面而来，呛得我直流眼泪。我一边抹眼泪，一边打着“退堂鼓”：咳，早知如此，何必当初。可转念想起老师几天前的话，又打消了刚才的想法。“咦，哪来的焦味？不好，马铃薯糊了。”我操起铁铲胡乱的铲起来，只见马铃薯在锅里跳起了“迪斯科”，忽上忽下，忽左忽右，还有好几片跳出了锅。尽管我炒得大汗淋漓，可马铃薯糊锅却越来越厉害，我只好往锅里添了一小瓢水，盖上盖，焖起来。大约过了五、六分钟，我揭开锅盖一看，还好，焦得并不厉害，我暗自庆幸。

接下来，我又做了几个菜，还有一个鸡蛋汤呢！我一边哼着小曲，一边将菜端上桌，等妈妈回来。

妈妈终于回来了，我急切地将她迎上桌，拉着她吃我做的菜。妈妈夸了我一番后，拿起筷子“品尝”起来，我美滋滋的看着妈妈。我觉得自己平时缺乏锻炼，还要多下功夫，多为父母分担家务。

自己炒菜作文 篇4

女性要上的厅堂、下得厨房。上得厅堂就是女性要长得非常漂亮、优雅、有风韵又很前卫；下得厨房就是女性要会做可口的饭菜。人的相貌是天生的或整容，而下的厨房，要后天学。我吃过母亲做的很多菜，像：水果沙拉、烧茄子、翡翠龙眼··· ···

我今天也想来露一手，看看食谱，我翻了一遍又一遍，决定炒一道最为一般的菜：土豆丝。

我在冰箱里挑了几个大土豆，剥皮、洗净，再放在菜板上切起来。母亲平常切土豆像小鸡啄米，“嗒嗒嗒”一会就切好了。可我切起来，这刀一点也不听我的话，仿佛专门要切我的手，费了九牛二虎之力终于切完了，可切得却：有长的、有短的、薄厚、粗细的全都有。

接着打开火门，放上锅，倒油，我心里害怕、紧张，拿油壶的手出了冷汗，还直哆嗦。锅越烧越红了，我咬紧牙，闭着双眼、壮着胆，把油倒了下去，锅发出“兹——”的一声，吓得我退后几步。过了一会，油热了，我又把土豆倒了下去，锅又发出“哗——”的声音。我紧张的拿盘子挡住了脸。日渐，声音变小了，我睁开双眼，拿起铲子翻炒。最后放了一些盐，大功告成。

我尝了尝菜，心里有一种说不出来的开心，顿时感觉5星级大酒店的特级厨师也不会比我炒的菜美味。从这次后，我的拿手好戏就是炒菜了。

自己炒菜作文 篇5

每个人都有自己的特长，比如画画、弹钢琴、唱歌、舞蹈……而我的是炒菜。

那天是妈妈的生日，为了庆贺妈妈的生日，我要给妈妈做一道大菜——糖醋排骨。对于我这样一个做饭新手而言，这可不那么容易。在视频的指导下，我先把肋排剁成小块，用面粉水清洗干净，再把排骨放入锅中，加料酒、姜片煮熟，放凉后捞出排骨放在准备好的淀粉里打个滚，让它们都穿上“淀粉外衣”。开火往锅里倒上油，等油热了，把排骨放到锅里煎一会，炸的时候准备调料，一会削皮，一会切，我手忙脚乱在小小的厨房中间穿梭，把生姜切成片，大葱切段，这时，还需要给排骨翻个面，我小心翼翼的用铲子拨了拨排骨，然后把切好的葱姜放到锅里，锅里顿时又沸腾了，油光四溅，我赶紧向后退了两步。向锅里抛了一些八角香叶干辣椒，再淋入料酒和酱油。我用锅盖打掩护，翻炒后再加上炖排骨的水，才盖上锅盖，我终于长舒一口气，接下来的就是细火慢炖40分钟，我总算可以休息一下了。等到炖至汤汁粘稠时加入白糖香醋，一盘色香味十足的糖醋排骨就出锅了。

咬一口下去，排骨的鲜美加上糖醋的外壳，瞬间绽放了一家人的味蕾。香味在舌尖蔓延，看着妈妈感动的笑容和爸爸的赞不绝口，一股暖流淌进了我心中。

这就是我的拿手好戏——糖醋排骨。

自己炒菜作文 篇6

刚打完旱地冰球，我一回到家，就推开门，自告奋勇地向妈妈喊：“我今天要自己烧菜！”就这样，我郑重地承担了整个任务。今天我要亲自下厨——炒西兰花。

在妈妈的指导下，我把一个刚洗过的西兰花，一小碟大蒜，油，盐等调料准备就绪。妈妈在旁边指导我烧菜。我把西兰花切成一块块的小花，倒在翻滚的'热水里掉一下，还要撒一小勺盐，以便更好地入味，过了两分钟，妈妈让我把西兰花放到凉水里冲一冲，我好奇地问：“为什么要这么做呢？”原来凉水冲过的西兰花炒出来得颜色更加鲜艳，碧绿。

接下来，我往锅里倒了一点油，晃了晃，把蒜头末末倒了进去，发出“噼里啪啦”的声音，像是正在跳舞的小精灵，不一会儿阵阵蒜香味扑鼻而来。这时，我把西兰花倒了进去，“哗”的一声，水爆了出来，吓得我马上躲得远远的，小心翼翼地一手拿着锅铲，一手拿着锅盖——就像个中世纪的战士一样，拿着盾，持着长枪应对着可怕的“敌人”。过了一会儿，水不再爆开了，我又开始翻炒，直到熟了。最后，我加上了点睛之笔——鲜味汁。

我又将它们装了盘，端到餐桌上，刚放下就迫不及待地用手抓了一棵尝了一口，那是多么好吃—色香味俱全，连妹妹也竖起了大拇指！不一会儿，西兰花就被我们一扫而空。

原来一个看似简单的菜，其实很难。去做了，就是一件有意义的事。看到家人能吃上我烧的菜，我也好开心。