小学体育教案

小学体育教案热门11篇。

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？小编现在推荐你阅读一下小学体育教案热门11篇，为防遗忘，建议你收藏本页！

小学体育教案 篇1

各位老师：

上午好！今天我说课的内容有二个。第一是设计单脚跳的单元教学；第二是就其中一节课，说出课的重点、难点及教学过程。首先我先来说说第一个内容——单脚跳的单元教学。跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重点内容之一，深受小学生喜爱。单脚跳作为跳跃的重点内容之一是三四年级学生喜爱的教学内容。在水平二中，我把单脚跳这个单元分为三个课时进行教学。

第一课时内容是单脚跳的简单游戏。

教学目标

1、培养学生对单脚跳游戏的浓厚兴趣；能积极主动地参加各种形式的单脚跳游戏。

2、学会单脚跳跃的简单方法，发展弹跳能力和身体的协调能力。

3、发扬积极进取的精神，学会与同伴友好合作。重点是学会单脚跳的简单方法，难点是保持身体平衡。

第二课时内容是发展单脚跳跃能力。

教学目标

1、培养学生对单脚跳游戏的活动兴趣，能积极、愉快地参与活动。

2、使学生掌握单脚跳的正确方法，培养正确的身体姿势，发展灵敏、协调素质，增强腿部力量。

3、培养学生团结协作和积极进取的良好品质。重点是培养单脚跳的正确姿势，初步学会用有力腿迅速蹬地跳起的方法。难点是蹬地有力。

第三节课时内容是快速助跑与单脚跳相结合游戏。

教学目标

1、培养学生的学习兴趣，使学生乐于学习、积极主动参加各种游戏。

2、体验快速跑与单脚跳相结合的身体感受，发展灵敏、协调素质，提高时空感。重点是体会快速奔跑与单脚起跳相结合的动作方法。难点是跑与跳的衔接。

下面我就第一课时单脚跳的简单游戏，说说课的重难点与教学过程。课的重点是学会一腿屈膝，一腿用前脚掌用力蹬地的方法。难点是保持身体平衡。

教学过程：这是三年级学生第一次学习单脚跳，根据三年级学生活泼好动、模仿能力强但注意力集中时间短的特点，在课堂中我运用情境教学法、直观教学法、启发引导法、比赛法等教学手段来激发学生的学习兴趣。首先运用模仿各种动物的跑跳作为课的热身部分，然后抓游戏中的'单脚跳引入课的主题——进行单脚跳的游戏。

游戏一：斗鸡。

1、看一看（看教师与学生进行斗鸡示范）

2、试一试（学生二人一组进行双手叉腰的半鸡练习）

3、想一想（斗鸡游戏中要注意哪几点？斗鸡有哪几种不同的方法？

4、练一练（根据正确的单脚跳方法进行继续游戏，并发挥想象创设不同的斗鸡方法）

5、比一比（分四小组进行斗鸡大赛，比出各小组的斗鸡王）。

老师巡回指导，并提示学生单脚跳时进行左右脚轮换练习。

游戏二：猜拳跨步跳。两人一组分散点练习。

游戏三：开火车。分四小组进行比赛，看哪一组火车开得又快又稳。然后进行放松练习。利用音乐进行原地踏步、踢腿配合简单的舞蹈动作进行练习，达到恢复身心的目的。最后老师小结本课情况，师生再见！说课就到这里，谢谢大家！

小学体育教案 篇2

一、课的设计：

培养学生对体育活动的兴趣，关注学生在学习中的个体差异，使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，是本课的基本思想。用模仿动物跳跃来主导，使教材童趣化。本课的“导入”把听音乐、看图片和模仿练习紧密结合在一起，充分调动学生视、听、本体感觉一起参与到体育活动中去，使学生一入课堂就感到生动有趣，既能保证学生智力的发展，又能帮助学生培养手、足、脑并用的能力，满足了学生好玩、好动的心理和生理要求，增强学生的下肢力量、协调性等素质的练习。另外，在以游戏为主导的同时，还引进了音乐和舞蹈，提高了学生学习体育的兴趣。在此基础上，我按此制定了这节体育课，尝试采用情境教学模式。

二、教学内容：

(1)、快乐的小兔子(2)、游戏：揪“狐狸”尾巴

三、教学流程：

随音乐跳兔子舞（热身）-----师生同做模仿操-----兔子创想跳跃动作-----兔子双脚连续跳比赛----游戏----放松------小结------师生告别

四、教学目的.：

1、通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣。

2、使学生在学习中掌握简单的跳跃动作和游戏的方法与规则。提高学生的协调能力和力量素质。

3、培养学生机智果断、团结友爱的优良品质。

五、教学要求：

学会简单的模仿操，并能发展想象力和自主模仿动作的能力。加强学生的上肢锻炼，培养身体的正确姿势和节奏感。

六、教学重点：

（1）学生的想象、创新和表现能力。

（2）单脚前脚掌蹬地跳起和落地方法。

（3）轻巧落地的方法。

教学难点：学生动作协调、优美大方，节奏感强。

七、教学任务：

1、使学生掌握儿童模仿操的动作，培养学生的协调性和节奏感。

2、培养学生正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育。

3、发展弹跳力和团结合作、集体配合的良好作风。

八、教学方法：

讲授法，直观教学法，集体练习法

九、教学原则：

符合小学低年级学生生理原则，适应心理原则，统一性与灵活性相结合的原则

十、教学过程：

因为儿童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，让学生在游戏中学习，通过音乐进课堂，提高学生学习的兴趣。下面我通过五个部分来加以说明这节课的内容。

情境一：（1）全班成散点站立，闭上眼睛跟老师同听一段音乐，听完音乐后在教师的指导下，学生说出音乐里所唱的是什么动物？

（2）教师出示图片（兔子）

（3）引出课题后，师生跟音乐同跳兔子舞。

要求：学生自由发挥，大胆去想去尝试。

预期目标：鼓励学生共同参与学习，激发学生的兴趣，达到热身的效果。

情境二、《小兔子练身体》

队形成圆包圆，随着音乐跟老师一起做模仿操。

要求：学生动作舒展、协调、到位。

预期目标：使学生情绪活跃、形象生动、融入角色。

情境三、

（1）《小兔子练本领》

小兔子创想跳跃动作练习（学生自由组队）在教师的指导下充分发挥自己的想象力，用动作去刻画兔子在跳跃时的动作形态。

（2）小兔子双脚连续跳比赛

教师简述比赛规则与方法后进行比赛。

要求：双脚落地、自然屈膝和动作的连贯性。

预期目标：充分发挥学生创造力和表现力，样式多样化。

情境四、游戏：《揪“狐狸”尾巴》

在教师的指导下，师生同做游戏《揪“狐狸”尾巴》

预期目标：发展学生反应速度、动作速度的能力，培养学生集体主义精神。

情境五、随音乐学生做放松操，在轻松愉快的情绪中结束本课。（以放松手臂和下肢为主）

本课的授课顺序主要以自编操引入，使学生热身，再通过各种动物可爱的跳跃动作初步了解跳跃，建立对跳跃的兴趣，再逐步深入跳跃游戏的难度，激发学生的积极性，不断地提高教学效果，这里也就达到了本课的教学重点和难点。本课的游戏编排目的是发展学生上下肢的力量和身体的协调性，培养学生认真练习和坚持到底的优良作风。

十一、场地器材：

录音机一台、跳绳若干、口哨、挂图

十二、本课的平均心率：

135—150次/分左右

运动密度：48%左右

小学体育教案 篇3

一、 说教材：

本内容教材通过了解武术的起源、发展，武术运动的作用，武术的内容，知道练武的真正目的，并能记住武术内容的一些名称。

教材中提示了一些有关武术的起源和发展的知识；武术运动的作用：

（一）武术能有效地增进健康、增进体质；

（二）武术具有攻防技击性；以及武术的内容：

（一）拳术；

（二）器械；

（三）对练；

（四）集体操。

重点：了解练武的真正目的。

难点：能记住武术内容的一些名称。

那么，根据本课教材的特点，结合学生的特点，我拟定了以下的学习目标：

第一，能了解武术的起源、发展和练武的目的。

第二，通过本课的学习，激发学生的爱国热情，对学习武术有浓厚的兴趣。

第三，学生能知道和掌握一些武术的内容。

本课教材分为两个部分

第一部分：体育常识，武术。使学生了解并掌握一些基础的武术知识。

第二部分：室内活动，“小吊车”接力赛。让学生在室内课堂中一样能得到身体

的锻炼。

下面我就第一部分着重说说自己的教学设计，本课内容我分四大块进行。

二、 说教学过程

（一）了解武术的起源和发展

第一步：教师以武打片导入教材，揭示本课主要内容后引导学生。

第二步：说一说自己了解的有关武术的起源和发展的内容，引导学生关注下一张幻灯片，从中找到答案。

第三步：在学生充分交流、讨论的基础上，教师进行总结。

对于这个内容的教学设计，我是这样考虑的：兴趣是最好的老师，在学习过程中，学生是学习的主体，为了使他们对本课内容产生兴趣，我利用多媒体教学手段，引入一段学生们都喜欢看的武打片，由影片深入到教材内容，学生的注意力和兴奋点就自然地被激发了。

（二）知道练武的目的

这个内容是本课内容的重点，如何让学生知道练武的真正目的呢？我根据学生的身心特点，设计了图文并茂的幻灯片，让学生在图片中获取答案。一共分为了以下几个步骤：

第一步：讲述什么是武术。以展示一些精彩的个人技术、对抗表演的图片作为介绍的主要手段，并以文字来进一步说明。学生可以从中知道什么是武术运动。

第二步：以举例说明的形式来告诉学生练武的其中一个目的是：能有效地增进健康、增强体质。可以让学生自己来阐述，让学生自己来告诉同伴他所知道的一些实例。

第三步：同样是以图片配上文字说明的方式，将武术运动的本质特点：攻防技击性展现在学生面前。

本段内容，我利用学生们崇拜的人物资料来向他们介绍武术运动的含义以及它的.特点，学生能接受地更快，而且能更直接、更清晰地了解武术的二大特点。并且通过影片、图片的介绍，让学生对武术的特点产生具体的影象，而不是抽象、没有概念的叙述。从安全自卫的角度出发，使学生把武术与实际生活联系起来，让他们自己说出练武的目的，既而达到本段内容的教学目标。

（三）记住武术的内容

此内容是本课的重点，它告诉了学生武术的内容。武术的套路内容丰富，种类繁多，如何让学生在一堂课中就能掌握这么多的内容呢？首先是要给它们分类，然后再逐一向学生们介绍，步骤如下：

第一步：分类：将种类繁多的武术内容分为四类：拳术、器械、对练和集体操。在没介绍种类之前，先要让学生们知道什么是拳术、什么是器械、什么是对练和集体操，能知道这些术语的含义以后，学生们才能更好地掌握武术的内容。

第二步：介绍：每个类型的内容逐一举例，以教师本人的示范、图片和幻灯片演示等形式，向学生介绍，慢慢让学生分清思路，便于记忆。

为了使学生们能更好得掌握这部分内容，我考虑到笼统地向学生介绍武术的内容，学生不能很好地掌握，而且比较容易混淆。先让学生知道武术分4大类，并把这4类的名称介绍给学生，让他们对这4大类有一个比较清晰的印象，利用大量的图片以及影片资料，逐一把这4大类的内容剖析给学生。这样，学生学习的积极性、动手能力又有了一个新的提高。

（四）课外延伸

最后在幻灯片上出现一个学习性问题，提示学生在课后学会一套简单的套路，表演给老师、同学或家长们看，这个问题是学习本课内容的延伸，它也将课堂的气氛又向上推进了一步。

我的说课到此结束，谢谢各位评为老师。

小学体育教案 篇4

尊敬的各位领导、评委老师大家好：

我是安石一小的体育老师毕俊杰，我今天说课的内容是省编教材小学体育六年级下册第41页内容：篮球行进间低手投篮

教学理念：

本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以为人本、健康第一”的指导思想，在全面推进素质今天，我始终坚持以创新教育、愉快教学为突破口，以体育课程标准为依据，着重对学生的能力进行培养教育，使学生少去路掌握技能，为终身体育打下基础。

教材分析：

篮球作为一个传统项目，健身功能不言而喻，实践证明：许多学生从不会到会，经过了复杂的过程，更重要的是通过这种行为全面发展学生，使学生身体、心理素质及运动能力得到提高培养勇敢、果断的意志品质。

学情分析：

小学六年级正处在生长发育的关键期，他们的年龄特征是依赖、依赖、模仿能力和好奇心强，自我约束能力差，在授课时对于学生的意见和建议以信挫折和自卑心理要正确引导和鼓励，对调皮、不守纪律和批评学生时地注意语言和方式，避免学生产生逆反心理。

依据本课内容，结合学生实际，我确定了以下三个教学目标：

第一是认知目标，通过教学使学生对篮球产生浓厚的兴趣，初步了解篮球行进低手投篮的动作方法。

第二是技能目标：使学生主动学会篮球行进低手投篮的方法。发展学生协调、灵敏的身体素质，增强学生节奏感和表现力，培养学生观察、思维及自控能力。

第三是情感目标：通过在轻松愉快的气氛中练习,培养学生勇敢、顽强、果断的意志品质。

本课教学重难点是投篮动作协调、腾空高、出手柔和，用食指、中指、无名指投球，将球投出。

教学方法：

根据新的教学理念，结合本课内容，我采用创设情境学习法、示范法、分层教学法，以及用鼓励的语言进行指导和评价，学生则采用尝试学习法，小组合作探究学习进行学习。

综上所述，我将整个教学过程设计成以下四个环节：

第一环节：激趣导入，活跃情绪，通过我设置疑难，激发学生求知欲望。从而体现学生是全体、教师是组织者和引导者。

其次分四组进行自编滑游戏“障碍接力赛”，经引导学生利用提供的器材自由创编游戏，培养学生创新精神和合作精神，随后，我用自己扎实的篮球技术，表演各种精彩篮球的动作，使学生对本课内容产生浓厚兴趣。

最后，我利用音乐《健康歌》进行专门性准备活动，通过师生共舞，调动学生学习积极性。

第二环节：合作探究，发展能力，首先，我示范篮球行进间抵手投篮的动作方法，并进行分解演示。俗话说：兴趣是最好的老师，我的示范应使学生为之一振。

其次实际尝试，学生自由分组，探究动作，学生在分解练习的同时，小组长同学进行帮助，动作熟悉后，学生可自己进行投篮练习。教师巡回辅导，课堂上应给学生较大的自由空间，自己琢磨动作与伙伴进行交流，与教师进行商讨。

最后，榜样示范，汇报表演。学生逐个表演，教师现场指导，利用动作标准的同学进行示范，激发学生学习积极性及个人荣誉感。通过教师评价，学生评价，促进学生改进动作，以标准的动作体现“我能行”。使学生在表演中体验成功。

第三环节：欢乐一刻，培养兴趣。分四组进行游戏“头上跨下传球”，使学生进一步熟悉球性，培养团队精神。

第四环节：心灵回归，消除疲劳。利用音乐“郊游”，师生共舞，带领学生进入美丽的大自然，陶冶情操，放松全身，最后课堂小结，师生再见，使学生在欢乐的气氛中结束本课。

以上是我对本课不成熟的想法，希望各位领导、评委老师给予指导。

小学体育教案 篇5

教学内容：

1跳跃：蹲踞式跳远。

2游戏：推铁环。

教学目的：

1通过全程跳远练习，知道跳远有四个动作步骤，初步懂得丈量步点的方法。

2能做出完整动作，基本做到快速助跑、起跳准确有力、落地平稳，动作连贯协调。

3通过游戏，树立自信心和勇于克服困难的精神。

教学过程：

一、开始部分：

徒手操

二、基本部分：

教法

1、组织学生分组做15---20米加速跑和集体做原地双脚起跳与上一步起跳收腹屈膝练习。

2、示范跳远完整技术动作，讲清其动作的四个步骤：“助跑、起跳、腾空、落地”。

3、讲解确定步点的方法，组织学生两人一组，助跑15---20米起跳，确定助跑距离和步数，调整最佳起跑点。

4、分组全程练习体会四个动作步骤，做到连贯协调，平稳落入沙坑。重点使会糖果调整步点，不断提高助跑与踏跳的衔接。

5、组织学生进行推铁环的游戏，注意安全。

学法

1、按老师要求认真完成蹲踞式跳远辅助练习。

2、通过观察示范和听讲解，并通过反复练习，知道并初步掌握跳远的四个动作步骤。

3、仔细听教师讲解确定步点的重要性和方法。自找伙伴，两人一组互相配合，确定助跑距离和步点。

4、在全程完整动作练习中，提高助跑与踏跳的衔接连贯性，掌握屈膝缓冲落地的动作，安全地进行活动。

5、积极参与推铁环的游戏，学会推铁环的简单技能。

三、结束部分：

1、 放松练习。

2、 总结评价。

小学体育教案 篇6

一、学法

充分激发学生学、练的兴趣，指导学生体会用肩上投掷的方法。

二、教学程序

体育课的结构，不同于其它学科的结构，它是把一堂课分成几个部分来完成，根据人体生理机能、活动力的变化规律即上升----稳定----下降----恢复的规律，结合体育教学目标，本节课教学程序分为准备部分、基本部分、结束部分，具体安排：

(一)准备部分：

1、课堂常规：体育委员正队，报告人数，师生问好，教师宣布本堂课内容任务与要求，给见习生安排适当内容，这部分要求主要是组织学生明确任务，从生理、心理运动员学生，逐步提高大脑皮层兴奋性。

2、准备部分：采用围篮球场模仿动物走跑和集体作徒手操，使学生充分活动各关节，准备活动充分了，体温升高，肌肉粘度小，便于完成本课内容，发展各肌肉群，关节韧带的活动，逐步提高机体机能能力，使人体进入工作状态。

(二)基本部分：

1、游戏：《解救人质》

(1)教室集中讲解游戏方法规则 ，培养学生自觉遵守习惯

(2)找 7—8名学生试做，教师奖评，使学生更加明确方法规则

(3)分四个场地，以组为单位游戏，有喜中快速起动、灵活的躲闪。

这一部分用15分钟

2、纸飞机投掷

(1)问题导入，激发兴趣，用叠飞机，投掷飞机导入

(2)个人自掷飞机，体会投掷方法

(3)分组表演，交流体会

(4)教学比赛，巩固提高，巩固正确投掷方法

小学体育教案 篇7

一、说教材

1．说课内容：

九年义务教育小学《体育与健康》三年级教材《耐久跑》。本课计划用三课时完成，第一课时，复习站立式起跑，途中跑的摆臂技术，600或800米跑走交替。第二课时，途中跑技术，慢跑5至7分钟。第三课时，400米全程跑。本节课是第二课时的内容。

2．教材简析

本节课是小学体育课教学中最基础的一节课，也是较为单一、枯燥的一节课。就课的内容来讲，是一节体现学生对“跑”这个人类基本能力的一种再理解。对教材内容本身来讲，比较单一、对学生而言比较枯燥。但对学生成长素质过程中，则是一节必须掌握的、技术性的一节训练课。

本节课在教材安排上把单一、枯燥的内容尽量趣味化，选用趣味性强的组织教学手段激发学生学习兴趣，在准备部分选用唱游“找朋友”调动学生学习兴趣；以“展示自我团队”游戏，看谁组合的图形多来活跃课堂气氛，启迪学生思维，培养创新意识，即把枯燥、单一的耐久跑转换了形式，增加了学习的兴趣，又尽可能多自然地赋予它达到多个领域目标。最后，结束部分在轻松和谐的音乐声中结束本课。

3．教学目标

根据教学的实际以及学生的基本情况，结合新课程中培养学生体育意识的要求制定本节课的教学目标：

⑴利用唱游“找朋友”，使学生在音乐的伴奏中进行准备活动，促使学生以饱满的热情投入学练中。这样的设计，一方面可以激发学生对本节课的兴趣；另一方面，体现了体育不是单纯独立的，而是和生活联系比较紧密的，是可以和其他学科相互整合的一门学科。

⑵让学生通过自我体验、尝试，掌握耐久跑的技能方法。培养学生的主体意识。

⑶培养学生的合作意识和创新精神。

4．教学重点、难点

重点：正确掌握耐久跑中的途中跑技术和呼吸节奏。途中跑技术和呼吸节奏是困扰学生对耐久跑理解过程中最不容易掌握的一项基本技能，是今后学生面对中长跑教学的一项基本技能，是要求必须理解和掌握的，所以确定为本节课的教学重点。

难点：正确了解耐久跑的体力分配方法。 体力分配方法实际是一种素质的体现，是学生在这项活动中的战术素养的培训，如何进行体力分配，不仅要求学生对自己体力有一个自我认识，而且要依据实际情况做出自身反应，找出对策制定自己的方案。

5．让学生课前了解圆、椭圆、正方形、长方形等图形的知识。对相关学科进行整合，体现体育教学的多面性。

二、说教法学法

1．教法：讲解示范法、多媒体演示法、直观教学法、谈话启发法等。

2．学法：观察法、练习法、讨论法、比较法、自主学习法。

学法指导只有与教法相结合、与教材特点相结合、与学生实际相结合，才能帮助学生找到最佳的学习方法。故结合教法、教材特点、学生心理和生理的实际情况，在本课教学中可让学生通过课前的准备，课堂上的自主学习，积极动脑，合作锻炼。在自主学习中，通过看、想、议，培养学生独立思考、解决问题的能力。把枯燥、单一的耐久跑转换成趣味性强的一节体育课。

三、说教学程序

耐久跑是小学体育课中田径重点教材，在教学过程中，本人运用录像、多媒体课件等手段，目的在于使学生更直观地学习本课的知识，提高上课兴趣。

小学体育教案 篇8

教材分析

跨越式跳高是小学阶段教材的重要内容，占有相当的比例，教学中也占有十分重要的地位。五年级安排跨越式跳高练习，它是以学生的生理、心理特点为依据的，这个时期骨骼弹性好，关节活动范围不太大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学会新的动作。因此，五年级阶段是发展弹跳素质的较好时期。

学情分析

1、教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。

2、学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线。

3、学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。

教学目标

1、积极参与体育课的学习并利用已有的场地器材练习跨越式跳高的过杆技术，绝大多数学生能跨越横杆。

2、发展弹跳、灵敏、协调等综合能力，为终身体育打下基础。

3、培养学生勇敢、顽强、果断、吃苦耐劳的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心，战胜自我、超越自我，体验成功的乐趣，促进心理健康水平的提高。

教学重点和难点

重点：体会摆动腿过竿后内旋并下压。

难点：移髋

教学过程

一、课堂常规

（一）体育委员整队，清查人数。

（二）师生问好。

（三）宣布课的内容，任务。

（四）安排见习生，检查运动服装。

二、准备活动：

1、踝关节 膝关节 髋关节

2、音乐伴奏：《兔子舞》

方法：随着音乐的节奏，左脚侧摆两次，右脚侧摆两次，前进一次，后退一次。按照上面的顺序，循环进行。

跨越式跳高

1、分组进行练习单脚跳（左右跳）、双脚跳（左右跳、前后跳）、两腿交叉跳

3、一人拿杆，杆一头占地学生跨过

2、每组取一根竹竿单足跨竹竿摆动腿稍屈膝与横杆平行前摆。当摆动腿升至横杆上方时伸直，起跳腿放松下垂。当身体重心越到最高点时摆动腿过杆并内旋下放，同时起跳腿外旋上提，上体适当前倾并稍向起跳腿方向扭转，使臀部顺利移过横杆，起跳腿过杆后，摆动腿与起跳腿一次落地并缓冲。

小学体育教案 篇9

接下来就以篮球《单手肩上传球》为例，展示说课的“秘密”。

开场：

素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明。

一、指导思想

依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于高中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。

二、教材分析

单手肩上传球是篮球基础技术之一，通过练习可以发展学生力量、速度、协调性等身体素质。通过本节课的学习，既能巩固对基本技术的掌握，又为进一步提高学生的综合运用能力打下坚实的基础，还可以激发学生体育兴趣，培养坚韧不拔的心理品质，为终身体育奠定基础。

三、学情分析

水平五的学生身体素质较好，接受新事物能力强，反应敏捷。经常参与体育运动并具备了一定的运动基础和自我保护能力。喜欢集体练习项目。在高中篮球教材的教学中，应在基本技术学习的基础上，提升学生的综合运用能力和技战术的运用能力。通过设置一定的教学比赛，来培养学生理解和认识个人、团体以及个人与团体的关系。

四、教学目标

【知识与技能】

了解单手肩上传球的特点与运用时机，能正确展示并运用单手肩上传球这一技术。

【过程与方法】

通过小组讨论、合作探究、游戏比赛等方法，发展力量、速度、协调等身体素质，提升实践和创新能力。

【情感态度与价值观】

树立勇敢果断、不怕困难、勇于进取的优秀品质，养成团结协作的意识和参与体育运动的习惯。

五、教学重难点

【重点】

手控制球的能力，时间、空间的判断能力

【难点】

传球的落点和时机的控制

六、教学方法

1.讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念;以优美的示范，利于学生模仿正确技术。

2.纠正错误法：由于学生之间存在个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正习得正确的技术动作，避免运动损伤的产生，提高学习的自信心。

3.完整练习法：通过完整动作的学练，帮助学生建立动作的整体概念和动作间的练习。

4.游戏比赛法：通过游戏与比赛的穿插，帮助学生在乐中学，提高学生学习兴趣与练习效率。

5.分组练习法：通过体育小组的形式进行练习，并进行组间竞赛，教师可以有针对性的进行教学，并能提高学生的竞争意识。

七、教学过程

(一)开始部分(3分钟)

1.课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调纪律安全，检查服装，安排见习生。

【教学意图】课堂常规的进行可以让学生迅速进入上课状态，并以热情饱满的态度进行学习，锻炼学生做事不拖沓的习惯;课前对于着装的检查以及安全的提醒可以提高学生的安全意识，避免危险的发生。

(二)准备部分(8分钟)

为了降低肌肉粘滞性，防止运动中损伤，我将带领学生进行以下热身活动：

1.“你说我猜”抱团游戏

方法：所有学生以教师为圆心围成一个圆进行慢跑，教师提出问题，学生进行回答，通过学生回答字数进行抱团，如教师提问“中国男篮奥运会上取得的最好成绩是第几名?”学生回答“第8名”。学生根据答案数字进行抱团。

2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。

3.专项练习

(1)三角传接球

(2)跑动换位传接球

【教学意图】游戏的形式可以增加趣味，也可丰富学生的体育知识，快慢结合，负荷适宜;配乐韵律操替代了传统的徒手操，在活动关节的同时，也让学生在欢快的音乐中放松心情，融入课堂。通过专项练习可以在进一步热身的基础上提升球性，为接下开的学习做好准备。

(三)基本部分(30分钟)

1.向学生提出问题：

在篮球的传球技术中，哪一种传球技术常用于发动快攻?学生结合知识基础及经验踊跃回答，引出本节课学习的内容——单手肩上传球。

【教学意图】通过提问，激发学生的探究欲，帮助他们初步认识单手肩上传球的运用特点。

2.体会练习

分为两组，进行中远距离传球的尝试体会练习，并尝试找到做好中远距离传球的关键环节。学生发言，教师总结。

【教学意图】通过体会练习，提升学生自主、合作、探究学习的能力，为接下来的学习奠定基础。

3.示范

在学生的配合下，教师进行持球的正面示范侧面示范及传球的侧面示范。

组织教学：双轨式队形。

【教学意图】通过优美、准确的动作示范，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立正确的动作表象。

4.讲解

动作要点：持球时，肘要与肩平行，大小臂角度应达到90度或90度以上，传球时，利用蹬地、转体、挥臂、甩腕将球传出。

【教学意图】边讲解边做示范的方式，可以让学生对分解动作更好的理解，使动作理论迅速回归实践，达到事半功倍的学习效果。

5.练习

(1)两人一组原地徒手模仿传接球动作，体会动作的全过程。

(2)对墙传接球，距墙5～6米距离;体会全身的协调用力。

纠错：预备姿势时，屈臂、吊肘，动作像推铅球。讲清“动作用力距离短，不宜用力的道理”，要求其按照正确动作传球，适当加长出手时的力矩。

(3)两人一组，相距6～7米，面对面原地传接球练习。

纠错：传球时，球飞行弧线太大。球飞行的路线应尽可能平直，如果球飞行的时间太长，不易控制球飞行的速度。为学生讲明正确动作及原理。

(4)两人一组，相距6～8米，面对面站立，一人向左或向右移动，另一人根据同伴的移动速度，掌握好时机，将球传给同伴，提高学生对时空的判断力和控制落点的能力。

纠错：用力方向不对，转体动作过大，不容易控制落点。要求学生练习时，球出手后手要指向落点方向。

(5)运球急停后传球给移动同伴的练习。

组织形式：两人一组相距5～7米，一人运球，另一人徒手向前跑，运球人在跑出3～5步后急停，将球用单手肩上传球方式传给移动中的同伴，要求运球后急停、传球衔接连贯，传球落点准确。

【教学意图】通过循序渐进的练习，让学生逐渐的`掌握动作要领，更好地学习本节内容。通过教师的个别纠错与集体纠错，能够迅速帮助学生回归正确动作，解决重难点问题，突出重点，突破难点，形成正确的动作技能。

6.比赛——单手肩上传球接行进间低手上篮

比赛规则:全班分为4组，组内一人站于端线处传球，一人站于距端线8米处接球，然后运球上篮，组内人员依次轮换。如果未能成功传接球，需重新传接球，规定的时间内，投篮得分多的小组获得比赛胜利。

【教学意图】通过这一环节，既可以巩固本节课所学习的知识，又有利于知识学习的融会贯通，提升学生合作交流、自主创新的能力及对知识和技术的综合运用能力，激发学习兴趣。

(四)结束部分(4分钟)

1.放松活动—配乐放松操

组织教学：四列横队体操队形。

要求：放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：从知识与技能、情感态度与价值观方面进行总结，表扬优生，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【教学意图】通过放松环节帮助学生恢复机体稳定状态，为下节课做好身心准备。并通过学生和教师的总结，强化本节动作要点。针对本节课进行鼓励性评价，为学生树立信心，养成自我评价的意识。

八、场地器材

篮球场地二块、录音机1台、磁带、篮球若干。

九、预计负荷

练习密度：35%～40%;平均心率：135～140次/分;运动强度：中等偏上。

十、课后反思

以上就是单手肩上传球说课稿。

小学体育教案 篇10

本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课。

1、教学内容：原地投掷垒球

游戏：击木柱

2、教材分析本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目标新授教材。掷垒球是田径运动中的投掷项目，也现代小学运动会的比赛项目之一。通过教学，培养学生们形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生们的身体健康和心理健康水平；增强学生们的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。

3、教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生们的终身体育意识，使学生们在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。

（1）认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原地投掷垒球的一些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。

（2）技能目标：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能力。体验投掷活动的运动乐趣和方法。

（3）情感目标：培养良好的合作精神与创新意识。

4、教学重点、难点根据新课标的要求，教材内容特点，结合学生的实际情况。本节课的教学重点是：体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作，掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。教学难点是：用力均匀程度，动作协调连贯。

1、有利因素小学三年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生们发挥想象，大胆创新。

2、不利因素由于部分学生们已掌握了一定的技能基础，但是学生的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此，在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容知识，奠定了良好的基础。

为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生们的主体作用和教师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教学过程，以活跃单调无味的课堂气氛，同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用。以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神，充分调动学生学习积极主动性，重视学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主体，注重体现教与学合理的运行机制，从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。

在教学过程中，通过教师引导、启发、学生们进行自主练习，使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的.意识。

本课是根据人体生理机能活动的变化规律，再结合本课的任务和小学生的心理需求，把本节课要学习的内容贯穿于游戏中，使课堂的气氛活跃起来，提高学生们的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。

本节课我分为：开始准备部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。

（一）开始准备部分

1、课堂准备活动

2、准备部分：掷纸飞机。学生动手制作纸飞机，在场地上放飞纸飞机，展示自己制作成果，同时为基本部分中的“采蘑菇”游戏作铺垫。这一节约为8分钟左右。运动强度为“中”（为学生创造快乐愉悦的活动氛围，提高学生对体育活动的兴趣）

（二）基本部分这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，要充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习时间与空间，让学生在学中乐、乐中学，从而达到锻炼身体的目的。本课主要采用以下几种方法进行教学。

1、通过语言提示与诱导，让学生把纸飞机想象成为垒球，相互间进行抛接性的练习。培养学生应变能力和敏捷的视力，激发学生勇于创新，不断进取的探索精神。

2、让学生自主建立友伴，引导，启发学生创想多种抛接方法。为学生创造一个能展现自我风采的舞台，同时也给学生提供了一个相互交流学习的机会。

3、把全班同学分成四个小组进行“击木柱”比赛，在一定时间，以击中数量多的一组为胜，此游戏有利于调动学生学习的积极性，提高教学效果。

4、“采蘑菇”我们是建设者，为了把我们的祖国建设的更加美好。课堂上组织同学们扮演“采蘑菇”的角色。现实生活中，由于人们不爱护自己的生活环境而随意乱扔垃圾，把我们美好的家园环境破坏了，于是人们的生活周围也笼罩着一层又一层的环境污染的面纱。为了防止我们的地球环境急剧恶化，我们每个人要踊跃地加入到“采蘑菇”以及捍卫地球的行列中去。树立起同学们爱护环境、保护地球的决心。这一环节约为28分钟，运动强度为“强”。（zfw152.coM 趣祝福）

（三）结束部分

1、为了恢复学习的心理和生理负荷，通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松，让学生在轻松愉快的气氛中完成本课的学习。

2、小结：总结本课的优点、缺点，以表扬为主。

3、收还器材。这一环节约为4分钟左右、运动强度为“弱”。

小学体育教案 篇11

一、说教材

1．说课内容：

九年义务教育小学《体育与健康》三年级教材《耐久跑》。本课计划用三课时完成，第一课时，复习站立式起跑，途中跑的摆臂技术，600或800米跑走交替。第二课时，途中跑技术，慢跑5至7分钟。第三课时，400米全程跑。本节课是第二课时的内容。

2．教材简析

本节课是小学体育课教学中最基础的一节课，也是较为单一、枯燥的一节课。就课的内容来讲，是一节体现学生对“跑”这个人类基本能力的一种再理解。对教材内容本身来讲，比较单一、对学生而言比较枯燥。但对学生成长素质过程中，则是一节必须掌握的、技术性的一节训练课。

本节课在教材安排上把单一、枯燥的内容尽量趣味化，选用趣味性强的组织教学手段激发学生学习兴趣，在准备部分选用唱游“找朋友”调动学生学习兴趣；以“展示自我团队”游戏，看谁组合的图形多来活跃课堂气氛，启迪学生思维，培养创新意识，即把枯燥、单一的耐久跑转换了形式，增加了学习的兴趣，又尽可能多自然地赋予它达到多个领域目标。最后，结束部分在轻松和谐的音乐声中结束本课。

3．教学目标

根据教学的实际以及学生的基本情况，结合新课程中培养学生体育意识的要求制定本节课的教学目标：

⑴利用唱游“找朋友”，使学生在音乐的伴奏中进行准备活动，促使学生以饱满的热情投入学练中。这样的设计，一方面可以激发学生对本节课的兴趣；另一方面，体现了体育不是单纯独立的.，而是和生活联系比较紧密的，是可以和其他学科相互整合的一门学科。

⑵让学生通过自我体验、尝试，掌握耐久跑的技能方法。培养学生的主体意识。

⑶培养学生的合作意识和创新精神。

4．教学重点、难点

重点：正确掌握耐久跑中的途中跑技术和呼吸节奏。途中跑技术和呼吸节奏是困扰学生对耐久跑理解过程中最不容易掌握的一项基本技能，是今后学生面对中长跑教学的一项基本技能，是要求必须理解和掌握的，所以确定为本节课的教学重点。

难点：正确了解耐久跑的体力分配方法。 体力分配方法实际是一种素质的体现，是学生在这项活动中的战术素养的培训，如何进行体力分配，不仅要求学生对自己体力有一个自我认识，而且要依据实际情况做出自身反应，找出对策制定自己的方案。

5．让学生课前了解圆、椭圆、正方形、长方形等图形的知识。对相关学科进行整合，体现体育教学的多面性。

二、说教法学法

1．教法：讲解示范法、多媒体演示法、直观教学法、谈话启发法等。

2．学法：观察法、练习法、讨论法、比较法、自主学习法。

学法指导只有与教法相结合、与教材特点相结合、与学生实际相结合，才能帮助学生找到最佳的学习方法。故结合教法、教材特点、学生心理和生理的实际情况，在本课教学中可让学生通过课前的准备，课堂上的自主学习，积极动脑，合作锻炼。在自主学习中，通过看、想、议，培养学生独立思考、解决问题的能力。把枯燥、单一的耐久跑转换成趣味性强的一节体育课。

三、说教学程序

耐久跑是小学体育课中田径重点教材，在教学过程中，本人运用录像、多媒体课件等手段，目的在于使学生更直观地学习本课的知识，提高上课兴趣。

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中班的体育热门教案(11篇)

体育教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，作为一位幼儿园中班老师，我们要提前准备好体育教案课件工作，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。那么如何写好我们的中班体育教案呢？经过搜索和整理，幼儿教师教育网小编为大家呈现“中班的体育热门教案”，相信能对大家有所帮助。

中班的体育热门教案【篇一】

中班体育教案

--------好玩的球

活动目的

1、让幼儿用身体控制球，进行多种玩球的小游戏。

2、增强幼儿对玩球的兴趣。

3、帮助幼儿能与同伴协调一致的进行运球、玩球。

活动准备

小刺球若干个 音乐 钻圈等球拍

活动过程

1、游戏导入

小朋友们我们先给在座的所有老师说一声早上好，现在呢在上课前给自己加加油吧！听音乐带着小朋友们进行课前活动《加油歌》

2、探究不同的玩球方法

小朋友们看老师这里带的圆圆的东西是什么啊？（是球）对，老师今天给大家带来了我们最喜欢玩的球，小朋友们平时都是怎么玩球的呀？（请小朋友自己举手上台展示他们玩球的方法，适当给与肯定和奖励。）

3、玩球游戏

小朋友们真棒，知道这么多玩球的方法，老师这里有几种玩球的方法想和小朋友们一起分享，我也想和小朋友们一起玩球。

（1） 用腿夹着球跳跃。

把球放在两条腿的中间，用腿加紧，双手伸开，不准用手去碰球，自由跳跃，保证不能让球落下来。

（2） 滚球钻圈

拿着球向前滚动，要求滚进钻圈。

（3） 运球

两个小朋友一组，合作玩球，先用肚子顶着球，两手伸直，然后一起学螃蟹走路，把球运到指定位置。（如果小朋友表现的好的话可以增加难度，小朋友用背顶着球运球）

4、运球比赛

（老师通过观察发现小朋友们最喜欢的是运球游戏，看见小朋友们玩的可开心了，现在我想让小朋友们分两组进行运球比赛。）把幼儿分成两组，进行运球比赛。

5、 结束

（小朋友们都玩累了吧，玩的开不开心呀？好，现在我想请小朋友们给所有的老师说一声再见，然后请小朋友们回去休息）

中班的体育热门教案【篇二】

活动目标：

1、引导幼儿用多种方法运各种物体过垫子。

2、通过游戏充分发挥幼儿的想象力机创造力，培养幼儿相互交流及合作的能力。

3、体验模仿的乐趣。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

垫子、球、障碍块、积木块等。

活动过程：

1、幼儿分组讨论怎样自己运物过垫子,自选材料进行尝试。

(手可以碰垫子，脚步可以碰垫子，提供一种物体)

2、幼儿分组讨论怎样运物过垫子。

(手脚均不可一处碰垫子，引导幼儿两个人或几个人合作运物过垫子)

(提示：合作的小朋友的身体都要出碰到运送的物体)

3、提供多种物品，请幼儿自选进行尝试。

活动反思：

整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听，"屈,老师.教案,网出,处!努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。

中班的体育热门教案【篇三】

设计意图生活中到处有数学，如排排队，每天的做操要排队，班级里的物品我们要归放，游戏中我们无意识的比高矮等等，今天我设计的这个排排对，用一个绘本故事《蜈蚣叔叔的袜子》来引导，让幼儿在有趣的绘本故事中，感知、发现和创造多种排列规律，同时感受绘本中蜈蚣叔叔穿袜子的特别和有趣，体验帮助他人的快乐。第一环节让幼儿用两种颜色的夹子给蜈蚣叔叔穿袜子，让他们动手实践操作。第二环节综合幼儿给蜈蚣叔叔穿的袜子颜色我们再次讨论还可以怎么穿，我用图片的方式展示。第三环节，又添加一种颜色的袜子，让幼儿去探索。

活动目标

1.在有趣的绘本故事情节中，感知、发现和创造多种排列规律。

2.感受绘本中蜈蚣叔叔袜子的特别和有趣，体验帮助他人的快乐。

3.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备《蜈蚣叔叔的袜子》课件，蜈蚣图片若干，蓝色红色夹子若干，袜子图片活动过程一、导入活动：小脚运动小脚穿上鞋子真舒服，我们来动一动小脚。

提问：每个人有几只脚啊?可是，有位朋友长着许多的脚，它是谁呢?播放画面一，引导幼儿猜测是谁的脚。

二、播放绘本PPT，学习有规律地排序1.播放画面二，提问：蜈蚣叔叔是个有名的帅哥，你觉得它哪里帅啊?看看它的脚，好奇怪。你们见过穿袜子的蜈蚣么?它穿了什么颜色的袜子?(发现有"红绿蓝红绿蓝"的规律)嘟嘟是蜈蚣叔叔的邻居，他好久没看到蜈蚣叔叔了。

2.播放PPT，提问：蜈蚣叔叔怎么了?你从哪儿看出它生病了?

3.播放画面四、五、，提问蜈蚣叔叔为什么要穿这么多袜子?有哪些颜色的袜子?嘟嘟的妈妈准备了很多礼物让嘟嘟带给蜈蚣叔叔，嘟嘟来到蜈蚣叔叔家正准备离开，蜈蚣叔叔说："一会又客人要来，我必须穿袜子，你能帮我么?我的袜子挂院子里。"好啊"嘟嘟来到了院子里，看到了好多颜色的袜子。

蜈蚣叔叔可奇怪了，他是按照心情穿袜子的，心情不好的时候他只穿两种颜色的袜子，今天它病了，只想穿绿色和蓝色的袜子，两种的袜子可以怎么穿呢?你们愿意帮助蜈蚣叔叔么?

4.尝试用两种颜色的袜子有规律的排序。

(1)幼儿第一次操作，教师帮助幼儿比较发现两种颜色的排列规律。

(选出正确和不正确)和幼儿一起观察。

提问：你觉得蜈蚣叔叔更喜欢哪种穿法，为什么?

(选出正确和不正确的)和幼儿一起观察提问：这几个小朋友用了几种方法啊?

这两种方法有什么不一样?(交换位置……)两种颜色的袜子还有别的穿法么?(幼儿讨论)(2)幼儿第二次操作，探索发现新的规律。教师把幼儿探索新的规律用图片进行展示。

5.延伸活动：初步感知三种颜色袜子的排列规律。

提问:蜈蚣叔叔得到你们的帮助很开心，你们呢?

现在蜈蚣叔叔它又想穿三种颜色袜子了，哪三种颜色啊?你们还愿意帮助它么?那我们把夹子放在益智区，等区域活动的时候再帮助它吧。

中班的体育热门教案【篇四】

活动目标：能勇敢的克服困难，培养与同伴合作的意识和能力；通过对椅子的一物多玩，发展跳跃、平衡能力，提高动作的协调性和灵敏性；积极参与身体锻炼，增强体质。

活动准备：小椅子若干把（同幼儿人数）；音乐磁带；一块较宽敞、柔软的场地

活动过程：

一、导入活动

师：小朋友，今天我们都是一名小士兵，要来学习解放军叔叔骑马、打敌人的本领，这就是我们的马。好！请士兵们赶快上马吧，我们的队伍就要出发了！

（伴随音乐）小士兵们一起骑马进入场地，排成圆形。

二、热身运动

师：我们马儿骑得有点累了，在草地上休息一会儿，活动活动身体。师生共同做运动。

三、马术表演。

（1）师：刚才我们的马骑得真棒，我们现在还要来学习一些马术。那你们知道什么是马术吗？（幼儿回答后，教师小结）马术就是骑在马上表演各种动作。今天我们就要来学习马术，这样就能帮助我们更加灵活地来追逐消灭敌人。

（2）幼儿尝试，教师鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上往后跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上跳下、把椅子翻倒后跳过去等等。

（3）集体练习：请个别幼儿说说你是怎样表演马术的，如果好的幼儿就集体练习。

（4）师：我还有一种方法，可以把几匹马并排连在一起，然后从马背上走过去。教师示范后，请幼儿自由找几个朋友试试。

四、游戏：打敌人

1、师：“士兵们快上马，教官发现前面有敌人出现，你们想去杀敌人吗？但是狡猾的敌人给我们设下了障碍”。教官讲述游戏玩法。

2、讲解示范：（1）过马背：双脚并拢跳过马。（2）踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面一一跨过所有的马背后跳下。（3）扔沙包后跑回来，第二名小士兵出发。

3、小士兵分成三队开始游戏，以小士兵打敌人要过两个障碍物，然后扔手榴弹后回来，锻炼幼儿各种跳法及胆量，发展幼儿的跳跃能力及平衡能力，体现竞技及趣味性。结束部分听音乐带领小士兵骑马或是牵着马回去。

中班的体育热门教案【篇五】

活动目标：

1、在不规则的线条画里找出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鱼鳍、尾巴及花纹等。

2、引导幼儿大胆、熟练地运用点、线及简单的图案进行黑白画装饰。

3、体验创造与成功的快乐。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

准备：纸、大黑、细黑。

过程：

一、出示一支带有纸偶的大黑，引起幼儿兴趣

师：小朋友们好!你们知道我是谁吗?我是大黑哥哥，我呀最喜欢在纸上跳舞，上次，我给你们表演了扭扭舞。今天我又会跳什么舞呢?今天，我给你们跳个圈圈舞，你们看仔细啦!

二、教师示范跳圈圈舞

跳跳跳，跳到上面转个圈，扭扭扭，扭到旁边转个圈，跳跳跳，跳到下面转个圈，扭扭扭，扭到中间转个圈,跳跳跳，跳到旁边转个圈。

我的圈圈舞跳完了，你们想不想跟我学一学呢?好，伸出手指，我们一起来跳个圈圈舞。不过，这次，我想换个方向跳舞。

三、幼儿书空练习跳圈圈舞

跳跳跳，跳到中间转个圈，扭扭扭，扭到旁边转个圈，跳跳跳，跳到下面转个圈，扭扭扭，扭到中间转个圈,跳跳跳，跳到旁边转个圈。

四、小鱼捉迷藏

1、找小鱼

(1)我再告诉你们一个小秘密，在我跳的圈圈舞里藏着很多小鱼呢!你们有没有看出来?

(2)请个别幼儿找小鱼，并说出理由。

(3)师：小鱼还缺什么呢?幼儿回答，教师示范(我请大黑哥哥帮忙画上)

(4)个别幼儿示范画小鱼眼睛、鱼鳍、尾巴

2、添画背景

师：这些小鱼会干什么呢?

幼：吐泡泡、捉虫子、和水草做游戏、捉迷藏、在石头上休息、躲在大石头后面……(幼儿回答，老师添画背景)

3、装饰小鱼

师：怎样让这些小鱼变得更漂亮呢?画哪些漂亮的花纹呢?我们请谁来帮忙画花纹呢?

4、完整了解整个作画过程

师：这里有一首好听的儿歌，就是告诉我们小鱼捉迷藏的事情，我们一起来听一听。大黑哥哥跳个舞，跳跳跳，跳到这里转个圈，扭扭扭，扭到那里转个圈。小鱼宝宝真有趣，躲在圈里捉迷藏，小朋友们赶快找，谁的小鱼最漂亮，细黑妹妹来帮忙。(师一边朗诵儿歌，一边手指范例，让幼儿完整地了解整个作画过程)

五、幼儿作画，老师巡回指导

老师重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意用各种线条、点子、图案装饰。(录音机里重复播放儿歌：小鱼捉迷藏)

六、展示、交流作品。

(1)大家相互讲讲：大黑哥哥怎样跳圈圈舞、你是怎样找小鱼、细黑妹妹怎样打扮小鱼。

(2)师小结，引导幼儿从线条、构图、装饰等方面讲评作品。

七、游戏：小鱼游

师：这么多漂亮的小鱼在快乐的游戏，你们想不想也和小鱼一起来游戏呢!

小鱼捉迷藏

山东省 邹城市机关幼儿园 黄静

一、活动目标：

1、引导幼儿再随意转圈的线条里，找出小鱼，并添画出眼睛、嘴巴 、鱼鳍、美丽的花纹等。

2、引导幼儿合理搭配颜色，提高幼儿发现美 、表现美的能力。

二、活动准备：

1、绘画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。

2、范画两幅、录音机、小鱼捉迷藏的磁带、轻音乐磁带各一盒。

三、活动过程：

1、用会跳舞的线，引起兴趣。

教师边讲解边示范。"有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐的跳舞啦，你瞧，在这儿转了一个圈，又在哪儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。"

2、让小朋友用手指空画。

"我们伸出右手的食指，跟着会跳舞的线一起跳舞吧!"

3、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找小鱼藏在那里。

"小鱼藏在哪儿呢?我们把它找出来。"请几位小朋友找出来，画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。

4、引导幼儿用色彩装饰画面。

"我们找出这么多小鱼，它们漂亮吗?"

"漂亮"

"我们能不能让它变的更漂亮呢?"

"给小鱼涂上漂亮的颜色"、"给小鱼穿上美丽的花衣裳".......

5、出示彩色范画。

引导幼儿仔细观察画面，画面有好看的颜色，还添画了水草等。

6、教师讲解绘画过程。"先用黑色水彩笔，在纸上画出会跳舞的线，把小鱼找出来，然后给小鱼穿上漂亮的花衣裳，最后，再添画上水草等。"

7、幼儿作画，教师巡回指导。(可放轻音乐)

重点是帮助能力差的幼儿完成画面，启发能力强的幼儿在色彩的搭配上下工夫。

8、幼儿各自展示自己的作品，互相观摩欣赏。

教师选出其中较好的作品，和幼儿一起评价作品为什么好?好在什么地方?对能力稍差的幼儿的作品，肯定其优点，给予

教学反思：

幼儿的思维较开阔，在奇妙的线中找出小鱼，在作画过程中兴趣浓厚，效果也叫明显。把小鱼找出来画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，给他穿上漂亮的衣裳。个别幼儿在画奇妙的线的时候，圈圈很多，找到的鱼也有很多;有的幼儿画的圈圈大，画出来的鱼儿大气。在布图时，个别幼儿没有布满整个画面，在讲评时，老师让大家比较，说说怎样布画画面显得满。

中班的体育热门教案【篇六】

教材分析：

中班幼儿能掌握基本的平衡技能，只是动作的灵活性还需进一步提高。本次活动创设“小演员练本领”、“小演员过小桥”等游戏情境，引导幼儿练习在直线上、宽平衡木上、窄平衡木上走，掌握快速在宽 30cm 左右、高低不一的平衡木上行走的动作要领;创设“小演员来表演”的情境，提高游戏难度，鼓励幼儿手持轻器械，创造性地做各种动作顺利通过平衡木，进一步发展幼儿身体的协调能力，激发幼儿敢于展示自己的愿望。

活动目标：

1.学会快速在宽 30cm 左右、高低不一的平衡木上行走。

2.能在平衡木上手持轻器械变化动作走，发展平衡能力。

3.体会小演员勇于克服困难的精神。

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

活动准备：

宽度、高度不同的平衡木，沙包、球、木棍等轻器械。

活动建议：

一、创设“小演员练本领”的游戏情境，引导幼儿随音乐在直线上和平衡木带领“小演员”穿过草原、翻过高山、走过小桥，练习在直线上、宽平衡木上、窄平衡木上走，能保持身体的平衡，不走到通道外面。

二、鼓励幼儿探索在平衡木上走的方法，掌握快速走平衡木的动作要领。

1.创设“小演员过小桥”的情境，引导幼儿探索走过高低不同的平衡木。

2.请个别幼儿演示在平衡木上走的动作，其他幼儿学习。

动作要点：眼睛向前看，胳膊侧平举，保持身体的平衡，步子要小，注意安全。

3.指导幼儿重点练习快速走平衡木的动作技能。

动作要点：双手侧平举，快速走。将幼儿分为 4 组，每组都要快速通过 3 根高度不同的平衡木。

三、组织幼儿玩“小演员来表演”游戏，帮助幼儿巩固快速在平衡木上走的动作技能，提高身体的协调性。

游戏要求：手拿轻器械，创编各种动作通过平衡木，如顶沙包走、抱球走等，鼓励幼儿大胆展示自己，当自信的小演员。

四、创设“小演员开车回家”的游戏情境，引导幼儿随舒缓的音乐做放松活动。

“红灯亮”时，小演员停车休息，捏捏胳膊，揉揉腿，放松身体各部位;“绿灯亮”时，小演员慢慢开车散步。最后一起开车回家，游戏结束。

中班的体育热门教案【篇七】

活动设计背景

在户外活动中，我发现孩子们对玩呼啦圈有着浓厚的兴趣，经常乐此不疲的反复玩，我灵机一动，于是抓住了这一教育契机，设计了此次综合活动——圈的游戏。

活动目标

1、幼儿自主探索呼啦圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。

2、感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会控制身体的动作。

3、体验游戏的快乐，分享合作的乐趣。

4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学重点、难点

重点：自主探索圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。

难点：感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会控制身体的动作。

活动准备

铃鼓、乐曲磁带、呼啦圈若干。

活动过程

1、热身运动——圈操

2、好玩的呼啦圈。

(1)幼儿自主探索圈的玩法 。

(2)听鼓声感知和表现鼓声的停顿。

(3)听音乐感知和表现乐曲的停顿。

3、会变的呼啦圈。

(1)呼啦圈变魔术，幼儿自主组合。

尝试创造性地拼摆各种造型。

(2)听鼓声变魔术。

(3)听音乐变魔术。

4、游戏：听音乐找家。

5、放松活动：开汽车

教学反思

这节课成功的地方是孩子们能自主探索圈的各种玩法 ，拼摆的造型还可以。不足之处是在感受和表现鼓声和乐曲的停顿时，幼儿不能很好地控制身体的动作。如果重新上这节课，我在准备上会先让幼儿多次听鼓声和乐曲的停顿，然后按我这节课的教案来讲授。

中班的体育热门教案【篇八】

将幼儿分成几个小组。每一小组都排成一列，站在统一的起跑线后。排头小朋友跑到篮球架处（距离幼儿队伍1015米），然后跳起来投篮。

活动目标

1、发展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调能力。

2、激发幼儿积极参与竞争的意识，并能遵守游戏规则。

3、学习简单的投篮、传球动作，初步了解篮球比赛知识。

活动准备：

一些小型的篮球架和小篮球（幼儿分成几组，数量就为几）。

活动过程：

一、热身运动，激发幼儿兴趣。

教师带领幼儿听音乐跳篮球操，模仿篮球明星的动作。

二、学习投篮与传球。

1、将幼儿分成几个小组。

2、每一小组都排成一列，站在统一的起跑线后。

3、排头小朋友跑到篮球架处（距离幼儿队伍1015米），然后跳起来投篮。

4、要求捡起投进篮筐的球，抱着球跑回出发地，把球交给后面的幼儿。

5、第二名幼儿接到球后，重复第一名幼儿的动作。

6、以此类推，直至排尾幼儿抱着球回到队伍中，才算结束任务。

7、比较哪组幼儿投进的最多则赢得比赛。

三、给优胜队颁奖庆祝，结束活动。

在雄壮有力的进行曲音乐声中，颁发各个项目的金、银、铜牌。

注意事项：

活动过程中，教师应注意幼儿的安全，特别是队伍中幼儿会出现推搡的动作，尤其要当心。应多做提醒！

中班的体育热门教案【篇九】

活动目标

1.学会投掷的动作技能，并提高准确投掷的能力。

2.喜欢参与投篮游戏，体验游戏的快乐。

3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

活动准备

各种小动物头饰，每种头饰 3~4 个。幼儿在游戏前学会儿歌。篮球架、小篮球(没有篮球架的可用箩筐代替)。

活动建议

一、讲解游戏的玩法。

全体幼儿扮演各种小动物。在篮球架下拉手围成一大圈，老师把小篮球交给一名幼儿。游戏开始，幼儿念儿歌：“小小球儿圆又圆，它在我们手中传，大家一起做游戏，你传我传大家传。”全体幼儿按儿歌节奏依次逆时针方向传球。儿歌停止，球在谁手中，谁就要模仿自己头饰上的动物边做动作边走到投掷线上， 然后投球。如果投不中，可以由他的同伴帮助投掷;再投不中，由他们集体表演一个节目。如果投中了，游戏重新开始。

二、游戏规则及活动中的注意事项。

(一)接到球的“小动物”必须边模仿该动物的动作边走到投掷线再投掷。

(二)投掷的时候必须站在投掷线上，不能越线。

(三)游戏重新开始时，球由投中者开始传递。

(四)根据实际情况，投掷距离可自行调整。

(五)游戏前，可引导幼儿练习投掷动作：双手拿球举过头顶，向前用力投向篮筐。

中班的体育热门教案【篇十】

活动目的：

1.发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。

2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动准备：

小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。

活动过程：

1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。

2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。

3、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马；

①骑马。引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿骑马动作在场地内来回行时2-3次。

②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。鼓励幼儿合作游戏。

③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”，进行“爬山”练习，即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所有的“小山”。

④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1-2次。

⑤走脚印。引导幼儿椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1-2次。

4、教师带领幼儿进行放松活动。

①我们来到了草地，让我们一起休息一下吧！（听音乐做放松运动）

②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）

教学反思：

“椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。

根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。

小百科：椅子是一种日常生活家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。古代席地而坐，原没有椅子。据文籍记载，椅子的名称始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。

中班的体育热门教案【篇十一】

活动目标：根据指示做动作，学习阅读指示牌。

活动准备：自制有趣的指示牌。

活动过程：

1．事先与幼儿讨论幼儿园的运动设备，并为它们命名。

2．来到幼儿园的操场，向幼儿说明游戏规则及摆放好指示牌。

3．选首儿歌或童谣，让幼儿在歌声中按照指示牌方向准备出发。如到“圆圆国”拿起呼啦圈在地上或身上转一下、用单脚跳到“百花国”闻闻花香、走到“石头国”抱抱石头看有多大、“滑梯国”里可溜滑梯、再到“洞洞国”穿过拱桥、“绳子国”是跳5次绳才算通过、“昆虫国”则要学一种昆虫的动作。回到目的地时，便成为“快乐国”里的精灵了。

其他优秀教案推荐：

跳舞小精灵

活动目标：

1．学会想象创造模仿出一种小动物的动作。

2．会参与表演活动

3．鼓励幼儿大胆。勇敢表现自己。

活动准备：

1．图片（动物模仿秀）

2．图片（各种跳舞的图片）

3．轻快音乐。

活动过程：

一、展示图片，引起幼儿活动兴趣。

在音乐声中，幼儿欣赏各种跳舞的图片（有芭蕾舞、花样滑冰、自由体操、等动作图片让幼儿欣赏各种身体美姿），引发幼儿认识身体动态的兴趣。

二、师生一起游戏和表演

1、游戏：请你向我这样做

教师做某一动作时说：“请你向我这样做”（弯腰、跳跃’转圈、蹲下、站起、划船’打棒球等动作）

幼儿模仿并说：“我就向你这样做”

2、依次变换动作，可加快速度。

3、围成圆圈，请每个人轮流示范一次，或请表现非常特别的幼儿示范一次。

三、幼儿看大图《动物模仿秀》

1、老师表演各种小动物，幼儿猜是什么

幼儿学一学小动物的动作

2、请幼儿上来表演动物造型给小朋友看，小朋友学一学。

四跳舞活动

1、放音乐《眼耳口鼻》幼儿跳舞

2、围成大圆圈手拉手，一步并前一步并后，跟着音乐跳。

[热门]小学体育教案1500字

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是小编帮大家编辑的《[热门]小学体育教案1500字》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

小学体育教案(篇1)

尊敬的各位专家、评委：

你们好！我是____ 号 考生，今天我要和大家分享的说课题目是《肩肘倒立》,在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。

1、说教材

本课主教材选自全日制九年义务教育小学五年级《体育》教材中的《肩肘倒立》。它在本年级共安排五次课，本次课是肩肘倒立的第一次课，主教材肩肘倒立是《课标》要求学会的基本动作之一，其动作方法是：两腿伸直并腿坐，上体前屈，胸部靠近大腿，两手触脚面；然后上体滚动后倒，两腿上举，两臂压垫同时腿上伸、迅速屈肘内收，手撑腰的上部（拇指向腰侧，其余四指托背），展髋、挺腹、脚面绷直向上方伸，成肩颈和上臂支撑地面的肩肘倒立姿势。它是在以各种滚动、滚翻基础上进行的静力性为主的练习，它是进一步发展学生腰腹肌力量、身体协调、平衡能力和对空间的感知觉能力和自控能力的延伸。其目的是既要发展学生的空间感知觉能力和对自己身体的自控能力，又要在此基础上培养他们的相互协作意识、审美能力、积极乐观向上的进取精神，陶冶其情操。

2、说学生

小学五年级学生有一定的知识、技能基础，但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。为此，在教学中关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。该阶段的学生心理素质处于思维的活跃期，思路比较敏捷，乐于思考组织纪律性和自信心以及集体荣誉感较强。身体素质处于生长发育阶段，呈现出身体素质发展不均衡的特性。所以老师一定要注意因材施教是每个学生都得到发展。

3、说教学目标

依据课程标准和教材的结构特点及学情，我设计了以下教学目标：

认知目标：

1）使学生了解动作概念以及完整动作的相关原理，学会自我评价的方法。

2）通过研究和想象用羽毛球、球网来创作编织“奥运”的意识。

技能目标：

1）较好地掌握肩肘倒立动作方法，能够较稳定、高质量地完成动作。

2）发挥学生的积极性、想象力和合作精神，较好地完成游戏任务。

情感目标：主动参与，积极创新，欣赏自我；增强个人的自尊和自信，培养学生互帮互学、一丝不苟的优良品质，体验取得成功的欣慰感。

4、说重难点

重点：压臂举臀、两手撑腰

难点：伸髋立腰

5、说教法学法

为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住"指导学生学法，重视学习过程"这个核心来设计整个教学过程。根据这个核心理念我将在本节课中采用：指导学生自主练习，学生自主展示和教师讲解规范动作三结合的教学方法来完成我的教学任务。

结合学生的特点和教材的要求：应该让学生采取自主练习和模仿为主，充分发挥学生自己的想象力和能动性为辅，的方法进行学习。

6、说教学的过程

根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下：

1） 开始部分：除常规教学外，安排了队列队行——按所报数齐步走立定练习。

2） 准备部分：安排了几节徒手操，并模拟解放军叔叔进行行军操练，通过多种障碍如冲过战壕、投弹、跑过独木桥、走过沼泽地、爬过铁丝网、滚过草地、越过小山包、穿过树林、跨过小河等对学生进行磨练教育，学习解放军叔叔训练的刻苦精神。同时，利用课件来激发学生的学习兴趣，提高自信心、克服困难、勇于进取较好地完成这次行军任务。

3） 主体部分：

(1)、利用多媒体导入本课主教材——肩肘倒立，让学生通过观察、想象“雨后春笋”的形状和样子，提出质疑——你能不能用自己的身体将春笋正直、挺拔的特点展现出来，这时学生通过观察、想象，展现出各种动作。教师利用课件总结出几种如直立、手倒立、头手倒立、肩肘倒立等，导入课题肩肘倒立。

(2)、教师通过课件集中讲解肩肘倒立的动作并示范，组织学生根据教师的讲解示范进行分解练习上体前倒手触脚—后倒翻臀臂压垫—屈肘内收手插腰—伸髋挺腹腿蹬直。教师巡视给予指导纠正，找学生进行示范并点评。组织学生进行完整动作的练习、展示。

(3)、教师利用课件讲解示范保护和帮助的方法，组织学生两人一组进行练习，教师巡视观察指导，让学生体验肩肘倒立的规范动作并进行展示。

(4)、游戏安排的是编织体育，利用羽毛球和球网进行，先进行简单的织和解，再编织稍有难度的并和北京奥运会相关20xx，先原地小组研究摆放的位置再进行接力赛。

4）结束部分：利用小垫子和身体摆放我们开发区的英文缩写TEDA，先小组合作再进行展示，要求全员参与、图形有立体感。

7、备注

本次课采用体育与信息技术相整合，利用多媒体将本课从开始到结束串联起来并配以不同的音乐，让学生在学习过程中放松心情、愉快学习。

小学体育教案(篇2)

摘要：体育课是传授青少年锻炼身体方法的途径之一，也是培养青少年学会做人、做事的课堂之一。传统体育教学理念下的体育教学设计以规范的技能教学为主要目标，对复杂多变的体育教学活动作出确定性的假设，从而使体育教学活动程式化、机械化，既阻碍了教师的课堂教学创新，又扼杀了学生的主动性和主体性。新课程理念下的体育教学设计以学生发展为出发点，关注学生的发展，把体育教学看成既有计划性的一面，又有生成性的一面，教学设计既为学生的学习与发展提供更丰富的资源和更有效的支持、帮助和服务，又为体育教师的创造性教学提供舞台。在此理念下的体育教学设计内容也将发生较大变化。

关键词：小学体育、教学设计、思考、实践

体育教学设计是一门艺术又是一门科学，它需要教育工作者用忘我的工作精神去追求和探索。新课程拓展了我们体育教学工作者的教育教学思维，但并没有具体提供体现学生“汗、会、乐”三维健康目标的范例和方案，把具体的操作问题和课程开发的权力留给了我们一线的体育教师，这对习惯于以传统思路进行教学设计与实践的教师来说难以整体把握教学内容与教学进程，在实际的操作过程中出现与目标提出“健康第一”的指导思想相冲突的问题。面对小学体育课程改革所带来的新挑战，我市启动了“小学体育教师全员培训”方案。我作为小学体育教师，通过学习、探索，在教学设计中尝试了体育课的教改实践，收到了显著的成效。

一、课程目标的认识与单元教学目标的构建。

我认为小学体育教学是基于明确的教学目标，在充分体现体育学科特性的前提下，为挖掘和发展学生某一能力，而依据学生的身心特点，运用具有较强内在联系的知识、内容和运动素材进行整合、重组和拓展性开发，从而确定一个具有趣味化、知识化、游戏化的学习主题，每个主题构成一个学习单元和评价单位。强调以体育知识、技能的学习和掌握为载体，通过有组织、有目的的教学活动，有助于学生完整的理解学习内容和构建知识技能，提高学生对所学体育知识、技能的综合应用能力和意识，从而促进学生全面健康发展。例如我们开发的以运动项目和游戏相结合来呈现的主题《健美操、游戏》教学单元；又如我们以即可发展学生的体能和技能，又可培养学生合作精神和交往能力的集体项目进行组合构建的主题《建设美好家园》教学单元；以服务于学生掌握某项运动技能和综合运用能力构建的主题《争当环保小卫士》教学单元等。

二、设计单元教学内容，确立重点、难点。

首先，我们在开发单元课时目标时，不仅要依据课程标准的学习目标体系，还要考虑教材的难度、水平学段学生身心特点以及主题单元知识技能容量等情况。例如，我们根据障碍跑的教学目标、重点难点共设计5课时来完成本单元的教学任务，课时主题内容依次为，第1课次：穿越树林（绕过障碍物）——第2课次：踏石过河（跨越障碍物）——第3课次：滚过草地（滚过障碍物）——第4课次：穿过山洞（钻过障碍物）——第5课次：森林擂台（滚跨绕钻组合障碍跑）。其次，在设计课时教学目标时应有所侧重，即每课时突出一个主目标，在主目标的统领下实现教学目标的多元化，确保三维目标在每个主题教学单元中全面实施。例如，我们把“障碍跑”单元的第1课次主目标确立为“运动参与”，第2课次为“运动技能”依次类推……，一般情况下第1课次不直接进行技术教学，强调运动参与、体验、感知。再者，就是教学目标和教学重难点把握正确与否，也决定着教学的成败。例如，我们在学情和教材分析的基础上，确定本单元教学目标为：

（1）知道简单的“钻、跨、绕、滚”等动作术语，明白安全运动的重要性，乐于按游戏的规则进行比赛。

（2）能做出钻、跨、绕、滚等的简单障碍跑动作，发展速度、灵敏等身体素质和增强过障碍的基本活动能力。

（3）在活动中敢于自我表现，具有热爱大自然的意识及勇敢顽强，相互协作的精神。基于此，本单元的重点、难点是：学生能掌握钻、跳、绕、爬等过障碍物的基本方法，在快速奔跑中灵敏、安全地通过障碍物，并能保持身体的平衡。

三、合理搭配副项内容，弥补主教材的不足。

我们设计教学内容时，首先要考虑到单元的学习内容的搭配能够针对教学目标，统筹兼顾，全面发展学生的身体素质，同时要考虑到学生对学习内容的兴趣，把那些对学生身心发展作用不大，学生不喜欢的项目排除在外。在体育教学过程中不能只安排一个项目，我们确定某个运动项目作为课堂教学的主要内容（称为主教材）；为促进学生的全面发展，必须还要选择适合的动作或身体练习作为主教材的补充（称为副项）。无论主教材还是副项都要处理好身体发展内容的搭配，从而弥补主教材的不足。例如技能与体能的搭配、上肢与下肢的搭配、运动量大和运动量小的练习搭配等等。做到健身、文化、育人等教育作用有机结合起来，吸引学生，使学生主动地关注学习内容；从而贯穿整个教学甚至整个知识段的学习，为学习内容“抛砖引玉”。

四、设计新颖有趣的准备活动，激发学生的运动欲望。

小学体育教师一般都比较重视体育课中的准备活动，因为准备活动直接关系到基本部分的学习乃至整个体育课的任务完成。但在实际教学中，由于学生对准备活动的认识不足，有的学生思想活跃，好奇心强，对一套基本体操，一个游戏的长期使用，久而久之，学生感到乏味、厌烦，从而懒懒散散，动作不到位，甚至只把它作为一种形式。要想让学生做好准备活动就要让他们明确准备活动的重要性与必要性。因此，在设计、选择时我们要注意准备活动的内容应全面、丰富、形式多样，要具有小学特点，要注重一般性准备活动与专门性准备活动的结合。既要有徒手体操，又要有器械操；既有单人的、也有双人或集体的；既有一般练习，又有模仿、诱导或辅助性的专门练习。这样使学生才能感到新颖有趣，才能在提高神经系统兴奋性的同时激发学生的运动欲望。

五、合理安排运动负荷，促进学生身体健康水平的提高。

体育课的运动负荷是实现体育教学目标的重要因素，是学生学习和掌握运动技能与锻炼身体所不可缺少的变量，也是体育学科教学的本质性因素与体育课的特点所在。因此，体育教学必须有合理的运动负荷。在体育教学中要贯彻落实“健康第一”的指导思想，有效地发展学生的身体和掌握运动技能。学习和掌握运动技术，都必须要有一定的运动负荷、都必须发展相应的身体素质、都伴随着相应的身体练习。能否取得身体练习的效果及取得什么样的练习效果，主要是由两个因素决定的：一是练习方法，二是练习中的运动负荷。而丢掉运动负荷教学的体育课将失去体育课的本质属性，将丢掉学生的健康。没有运动负荷，就不会有锻炼和训练的效果，实现体育教学目标，促进健康也就成了无源之水、无本之木了。在我们的体育教学中，只有运动量和运动强度保持适宜，才能收到较好的教学效果，过小过大都不行；过小，则达不到锻炼的目的；过大，又超出了学生身心所能承受的限度，对学生身体健康和教学任务的完成都是十分不利的。只有科学合理安排运动负荷，才能锻炼学生身体、才能让学生掌握运动技能和满足学生运动欲望的需要。这也就要求在安排教材内容时，应合理搭配不同性质、不同强度、适宜数量的教材。如运动量大和运动量小的练习交替安排，再如强度较小的不同方式的走、立定跳远、投掷、简单的韵律舞蹈与强度较大的爆发力练习、跑、跳跃、攀登等内容组合。

六、结语。

通过以上的探讨与实践，我体会到：体育教学设计不能违背科学规律，既要遵循教育学、心理学、生理学的规律，又要遵循人体生理机能活动能力变化和动作技能形成的科学规律，不能只为追求课堂氛围的活跃，学生浓厚的兴趣或其他的目的而违反“健康第一”的指导思想。我们要勇于探索教学的新途径，合理安排授课内容和运动负荷，从而提高学生的素质，激发学生的学习兴趣，才能真正体现“汗、会、乐”三维健康目标，圆满完成教学任务

参考文献

（1）周雁林，张保庆。新课程理念下的教学模式[J]科技传播，20xx.

（2）赵华丽。体育课堂教学设计的成功与问题分析[J]内蒙古体育科技，20xx.

（3）张细谦。论小学体育课的设计策略[c]东莞塘厦，20xx.

（4）李兵。论东莞市学校体育工作的现状与今后的发展方向[c]东莞塘厦，20xx.

小学体育教案(篇3)

教学内容

1、快乐沙瓶操

2、器械组合

3、游戏————即兴舞蹈

教学目标

1、培养学生学习健美操的兴趣，以及学生自学、自练、主动参与、探讨创新的态度。

2、掌握健美操的基本动作，并结合器械创出自己喜欢的健美操。

3、发展学生的身体协调性，灵活性，形成正确的身体姿态。

4、培养学生自信心和成功意识，使其形成乐观开朗的生活态度及互学互助的团结协作精神。

教学重难点

1、动作规范、协调

2、动作有力度、有美感、有创造性。

教具

音响一套、沙瓶每生一个、哑铃10对、健身球10个

教学过程

教学内容

教法指导

学法指导

组织与要求

一、热身

课堂常规————健身操

宣布内容，教师领做。

听音乐，师生同做。

要求：轻松、活动积极、充满活力。

二、快乐沙瓶操动作组合

复习已学过的动作：边摇沙瓶边踏步、一字步、弹动、点地、后屈腿、并步、吸腿、学习新动作组合、交叉步、侧点地、V字步、开合跳

递加法、倒金字塔法、连接法、语言提示法、语言激励法。

1练习学过的动作组合

2教师示范新动作。

3强调要点

4口令指挥

5分组练习

6口头评价

7巡视指导并评价

8选优展示

9归纳总结

观察分析法、展示法

1学生随教师一起做。

2认真观察仔细体会

3记住要点

4随口令做

5骨干领做

6相互练习

7自由组合

8相互传授

9进行展示比赛

听从指挥，动作到位。

三、器械组合

拓展训练

设置法、讲解法、激励法

1语言讲解

2巡视指导

3进行展示

4鼓励评价

分组探究法、创新法、尝试法、讨论法

1尝试练习

2创新动作组合

3相互学习

要求充分运用器械练习

四、放松游戏

即兴舞蹈————《下雨啦》

面向教师、自然散点教法：听音乐、学生自创表演下雨、刮风、晴天等天气的行为。

学生按要求自创表演。

动作形象、大胆创造，注意安全。

六、课堂小结

课堂总结

下课

归纳本节课的要点。

小学体育教案(篇4)

一、指导思想：

依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实健康第一的教学思想，让学生学会健体，掌握一些基本的健身方法。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑，大胆实践的能力，培养学生的参与意识和创新精神。

二、学生分析：

本课的授课对象是七年级学生。好动是学生的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习新颖运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的氛围，留给学生一定的自主活动天地，让学生在学习和观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来以下心理体验：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。

三、教材的选择：

跳绳是学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单，不需要很大的场地，容易开展，是体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。

教学内容

1、花样跳绳

2、胯下传接跳绳比赛

教学目标

1、认知目标：

（1）在跳绳中，充分发挥学生的自主创新能力，使学生懂得一根跳绳能有多中玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。

（2）通过游戏，发展学生的协调能力。

2、技能目标：

（1）通过教学使学生掌握一绳多玩的方法，发展学生的腿部力量。

（2）通过学生自主设计、创造的练习，发展学生的创新能力。

3、情感目标：

（1）通过合作学习培养学生团结协作、积极进取的精神。

（2）激发学生学习兴趣，在快乐中锻炼身体，培养创新意识。

学习关键

1、运动参与

2、感情投入

3、群体意识

4、团结协作

5、自我创新

教学内容

导入阶段

1、师生问好

2、介绍课的内容和要求。

3、教师强调运动安全问题。

4、教师仪表端正、语言亲和。

5、讲解清楚、声音宏亮。

6、学生成四列横队，面向教师站立，跳绳拿于手中。

7、注意力集中，关注教师。

8、能有一种良好的参与欲望。

学生个个情绪高涨，体现良好的精神风貌。

热身阶段

1、跟老师一起做自编的绳操。

2、每人跳30个绳。

3、计时1分钟跳绳。

4、教师师范动作，师生分喊口令。

5、教师监督学生练习并计时。

6、学生有走到跑围成圆圈。

7、左右间隔一臂距离

8、尽自己最大努力去完成老师的任务。

通过练习，达到热身活动。

初步探讨阶段

玩跳绳。

自由结合4人一组，边玩边想新的玩法。

1、教师给学生时间，让学生自己玩。

2、教师启发学生用各种方法跳。

3、学生在积极参与的基础上能思考出不同的练习方法，并积极尝试。

4、有一定的合作练习。

学生自己尝试练习自己组合动作，能发挥他们的主动性，创造性和想象力。

发展能力阶段

1、集体交流你组想到的各种跳法。

2、让学生体验练习。

3、主要让学生练习左右脚跳、双脚跳、单跳、双飞跳、花样跳等等。

4、教师与学生一起玩，播放欢快的音乐。

5、教师个别辅导学困生。

6、学习自己不会的跳绳方法。

7、小组内互帮互助练习。

教师与学生一起活动，增进师生间的亲近感。

游戏阶段

分男女队各自进行胯下传接跳绳比赛游戏

教师讲解游戏的规则和示范动作，强调应注意的问题。

1、排头把跳绳挽起来，其余的放在身边，学生间隔一臂距离，双手前后传接跳绳。

2、学生自己先练习，然后听教师口令练习。

学生自己动手放置器材，突出了实践操作，这有利于学生综合能力的培养。

结束阶段

1、放松练习。

2、简单小结并提出要求。

3、收拾器材师生再见。

4、带领学生手拿跳绳做各种放松操，用音乐和口令感染学生，让学生尽量放松。

5、让学生说本课学习的收获。

6、教师提出要求。

在教师的带领下，结合音乐，手拿跳绳完成各种放松操练习。

通过放松，使学生机体恢复到运动前的状态。

场地器材

篮球场地、单人跳绳37根、音响一台。

教学反思：

本节课我以短跳绳贯穿始终，由易到难，循序渐进的提高学生跳绳的能力，在学习过程中使学生充分体验到运动的乐趣与运动后的愉悦。课堂气氛活跃，学习热情高，能较好地完成了课时的教学目标。

在这节课中，如果在学生小组交流多样跳绳过程中，我能着重要求学生练习大部分学生不会的花样，教师进行必要的技术指导，然后再进行比赛巩固，相信效果会更上一层楼，在以后的教学中更要重视学困生的身心健康，使每位学生都能在体育课中体验成功的快乐和喜悦。

小学体育教案(篇5)

教材分析

《跳绳》是一首活泼短小的创作歌曲，2/4拍，宫调式。歌曲的节奏规律性强，由八分音符、四分音符组成，旋律以跳进为主，活泼、跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情，表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。歌曲约创作于20世纪五 六十年代，是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。

歌曲《跳绳》第一句采用了小铃图形谱示意旋律的高低。歌曲的第二段词未出全，是为学生留下了编创歌曲的空间。让学生在教师的鼓励下动脑编创合适的词演唱，以调动学生学习的积极性。

学情分析：

一年级学生刚入学，学生年纪小，对音乐有着浓厚的兴趣和积极性，乐于参加音乐课堂活动，乐于在活动和课堂上表现自己。但是部分学生比较羞涩，不敢上台展现自己，对自己缺乏信心。学生没有进行过系统的音乐学习，学前段主要以律动为主，因而进入小学系统学习后，学生没有正确的演唱习惯和技能。学生记忆力强，对歌曲、舞蹈、表演等艺术形式有着强烈的喜爱，听唱了很多课外歌曲，但以流行歌曲居多，且有着唱音不准，节奏不稳定，不符合学生心理年龄等诸多问题。总的来说，一年级学生对音乐的兴趣是他们进行音乐学习的动力和出发点，课堂常规和音乐课的相关知识技能需要从零开始。

教学目标

1、 能够整齐地演唱《跳绳》，理解“小绳小，真轻巧”的含义。

2、 学习用歌声及动作表达活泼，欢快的情趣。

3、 是学生在理解的基础上编创歌词及动作，培养学生的创造意识。

教学重点：

学会唱《跳绳》

教学难点：

正确地掌握歌曲节奏，能够正确的演唱歌曲。

教学过程：

一、激情导入

师：同学们，你们喜欢跳绳吗？谁来模仿一下？

1、请个别学生模仿，全体学生模仿。将学生分成两部分，随着老师放的音乐有节奏地模仿跳绳的动作。

模仿跳绳的动作，随着音乐有节奏地做跳绳的动作。

从生活入手，模仿跳绳的动作，感受不同音乐中的跳绳动作。

2、学生表演

表现好的奖励五角星

二、欣赏全曲

导入：你们跳得太好了，现在听一听演奏家们是怎样用音乐来表现跳绳的。请同学们认真听，大胆想，音乐中描绘的是什么样的情景。

回答问题：有单人跳绳、双人跳绳……

初听全曲，感受乐曲情绪，想像作品描绘的内容。

问题：你都听到了什么？（根据学生回答，进行小结）

师：同学们说得非常好，请你们为这个曲子起个名字好吗？（学生各抒己见，说出自己的想法）

师：作曲家给这首曲子起了个名字叫做“跳绳”。

刚才同学们听得非常认真，有的同学已经坐不住了，那么，现在老师就给大家一个机会，我们一起来随着音乐做表演，把你听到的、想到的用动作表现出来。

给学生一个完整的音乐形象，初步感知全曲，并在了解乐曲内容的基础上想像并回答问题。

三、分段欣赏，表现作品内容

师：听！小朋友在怎样跳绳？请几个小朋友听完音乐到前面来表现。（边听边做动作）。

师：刚才小朋友跳得真好，我们接着来听下一段音乐，听这段音乐的速度、力度和刚才那一段有什么不同。

请同学说一说两段音乐的不同之处。并做出不同的表现。

生，边听音乐边模仿跳绳的动作来表现音乐，学生想像用语言说出音乐的不同之处。

通过分段欣赏，使学生对作品有一个深入的理解，培养学生的想像力。

四、主题音乐

师：小朋友们你们听出哪段音乐出现的次数比较多了吗？现在我们来听一听。当听到这段音乐的时候，请你做出你喜欢的动作好吗？（老师放音乐，请学生听到这段音乐做出表现）

学生听到主题音乐就做出相应的动作。

师：现在我们就来唱一唱这段音乐好不好？（教师出示主题音乐的曲谱）

师：请同学们随着老师的钢琴伴奏来唱这段音乐。

学唱主题音乐。

师：大家唱得分常好，现在我们一起来随着音乐跳起来吧！（完整放音乐，学生走出教室）

学生能够听出主题音乐并准确的唱出来，能够大胆的表现自己。

课堂小结

通过本节课欣赏《跳绳》，让我们知道了生活和音乐是分不开的，也学会了用颜色表示乐曲的段落分辨。学生在《跳绳》乐曲声中离开教室，结束课程。

教学反思

本节课中，教师通过引导学生练习听、说、表演等多种形式，运用参与欣赏法来激发起学生的学习兴趣，例如：让学生听音乐来跳绳，学生的兴趣一下子就调动起来了。

本节课教师通过创设情境，将学生自然引入教学情境中，充分调动起学生的积极性，使学生积极主动参与，并在玩中学、乐中学，不但创造性思维得以培养，而且从欣赏中获得快乐。

小学体育教案(篇6)

1、踢踏步

2、跳绳

课题：培养学生合作参加体育运动的兴趣

指导思想：本课以培养学生的合作意识和探究实践能力为核心，通过用跳绳进行各种活动，培养学生参与竞争意识与创新能力，激发学生主动参与体育运动学习的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼，为终身体育打下基础。

教学分组：

1、友伴分组

2、爱好分组

教学理念：本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立"健康第一"的指导思想，突出一个"新"字，体现一个"改"字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。课中利用合作性的机会，培养学生的合作精神和与他人合作的能力上。本课的合作性目标一目了然，就是追求团队精神，为达到增知促技，发展体能与体质，学生共同合作，相互携手前进。教师从学生主体的认识出发，巧妙地运用学生之间的互动互补，把大量课堂时间与空间留给学生，教师真正成了学生合作性学习过程的促进者。学生由于主体地位的体现，自然而然会产生求知和探究的欲望，会把合作性学习当作乐事，最终进入学会、会学和乐学的新境地，使得体育课堂焕发出生命的活力。

一、本课的作用

1、在教材中的作用

通过本节课的学习，使学生掌握了跳绳的动作，同时身体素质方面也得到了锻炼。另外简单的跳绳课，师生共创设为合作性跳绳大舞台，满足了学生的需求，体现了学生自主、团结协作的精神，发展了学生的协作性和弹跳力，使学生得到全面的发展。

2、在本学期的作用

学生由于正处在生长发育阶段，不适合做太剧烈的运动。而跳绳是一项轻器械体操内容，运动不是很剧烈，所以很适合学生；学生利用体育课来锻炼自己的身体素质。跳绳这一运动可以促进脑神经和心肺功能的发展，培养身体的协调性，增强身体素质。学生在学会了以后，会对它产生浓厚的兴趣。他们会在课余时间几个人一组不断的进行练习或比赛，不知不觉中增强了身体素质。也为本学期的测试做好了准备。

二、教学目标：

1、运动参与目标：使学生积极参加到学习中，共同完成教学目标，并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行，告别我不行。

2、运动技能目标：使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及注意事项。

3、身体健康目标：通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展。

4、心理健康目标：在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。

5、社会适应目标：树立良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。

三、教学设计：

准备部分：首先，我以对话的形式进行课堂常规，大大增加了学生对体育课兴趣。在踢踏步："左左、右右，向前跳跳跳，前踢，后踢，并步跳跳跳……"学生练好后逐渐加人。1-2-4到更多人一个步调合作练习。同学们在轻松活泼的音乐声中展示着优美的跳跃动作，别有心裁的热身活动，形成师生互动式情感交流，凸现出了学生别具一格的激情，学生和老师真正编织起了人生的精彩。

基本部分：由于跳绳的种类和方法很多，为了使教学更切合实际，根据跳绳活动情况和学生掌握跳绳动作的实际水平。在安排课时，按照由单人--双人--多人--集体、以及短绳--长绳、单绳--多绳等顺序练习跳绳的各种方法。使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习？并练习自己喜欢的内容。

1、让同学进行友伴分组，练习以前掌握的跳绳方法，了解到跳绳的相关知识。

2、在自由跳绳我最棒这一环节。新的学习内容，点燃起学生探究知识的新火种。同学们跃跃欲试，情绪高昂。游戏开始，同学们八仙过海，各显神通：有的同学搭另一同学正面搭绳跳，有的反摇绳搭人跳，有的两人边摇边向前跳，有的交错双人摇双绳跳……整个教学活动开展得多姿多彩，跳绳技能在无限的情趣中得到淋漓尽致的延伸……合作性跳绳学练激发了学生的全新思维活动能力；合作性跳绳教学最大限度地发挥教材的潜能，实现体验体育活动中与他人合作教学目标，体现师生创造性地发展。

3、最后，让学生自己想象：用跳绳我们还能做什么练习，并自选一样比较喜欢的项目进行小组练习。

结束部分：学生在老师的带领下用绳作放松操。达到恢复学生生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。

小学体育教案(篇7)

教材分析

本课的主要内容是前滚翻，因低年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。

学情分析

本课的准备活动通过创设游动物园的情景，以游戏的形式代替了传统的徒手操，学生在欢快的音乐中模仿动物走与跳过程中不仅很好的活动了身体各关节，还很好的锻炼了学生的模仿创造能力。在障碍接力比赛中，我创设了小猴子跨过小河，绕过大山，钻山洞的进行摘果子比赛的游戏，大大调动了学生参与比赛的积极性，使本课达到了高潮。

在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻的动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。我让学生联想球体和正方体的滚动过程，并加以比较，使学生明白团身紧的重要性。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。

"健康第一"的指导思想包括了身体健康，心理健康及社会社会能力，所以，体育课上除了加强学生的身体锻炼外，还需要注重对学生道德品质的培养，教给他们做人的道理。在前滚翻练习中，我要求每队的小队长担任本队的保护人员，保障滚翻同学的安全和帮助不能顺利滚翻的同学完成动作；在障碍接力比赛中，学生自己动手，动脑设计摆放小山，小河，山洞。每个小组成员都能出谋献策摆放，看怎样摆放才能最快通过摘到果子。每个小组设计摆放的都不相同，在这过程中，使学生懂得了团结一致，互帮互助的重要性。

教学目标

通过本课教学，学生基本掌握前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。整个教学过程完整流畅，运动强度和密度基本合理。

教学重点和难点

前滚翻的动作方法。

教学过程

1，创设情境，充分调动学生学习的兴趣。

本课的准备活动通过创设游动物园的情景，以游戏的形式代替了传统的徒手操，学生在欢快的音乐中模仿动物走与跳过程中不仅很好的活动了身体各关节，还很好的锻炼了学生的模仿创造能力。在障碍接力比赛中，我创设了小猴子跨过小河，绕过大山，钻山洞的进行摘果子比赛的游戏，大大调动了学生参与比赛的积极性，使本课达到了高潮。

2，给学生一个自主创造学习和展示的机会。

在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻的动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。我让学生联想球体和正方体的滚动过程，并加以比较，使学生明白团身紧的重要性。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。

3，在练习活动中懂得了团结一致，互帮互助的重要性。

"健康第一"的指导思想包括了身体健康，心理健康及社会社会能力，所以，体育课上除了加强学生的身体锻炼外，还需要注重对学生道德品质的培养，教给他们做人的道理。在前滚翻练习中，我要求每队的小队长担任本队的保护人员，保障滚翻同学的安全和帮助不能顺利滚翻的同学完成动作；在障碍接力比赛中，学生自己动手，动脑设计摆放小山，小河，山洞。每个小组成员都能出谋献策摆放，看怎样摆放才能最快通过摘到果子。每个小组设计摆放的都不相同，在这过程中，使学生懂得了团结一致，互帮互助的重要性。

小学体育教案(篇8)

各位专家学者，同行教友们：

您们好！我叫xx。现任xx市x小学体育教师，今天我为同行说课内容如下：

一、教学内容：投准练习。（水平三）

二、说教材：

1、教材分析

投掷是锻炼身体重要项目之一，具有很大实用价值，它是小学课程标准重要组成部分，是有效训练身体协调性，促进上肢肌肉关节，韧带等机能发展，增强力量好教材。投准练习从小学一、二年级中就开始安排学习，三至六年级中还经常出现，整个教材编写过程是采用由浅入深，由简单到复杂，逐步提高纵向编排方式，由此可见，这是一项以发展学生投掷能力，全面锻炼学生身体实用教材。

2、教学目标

根据教材特点和体育《新课程标准》结合，五年级学生实际，以学生为主体，把目标适应千差万别学生，而不是让千差万别学生去适应同一个目标，本课为该教材第一课时。目标设定如下：

①、认知目标：通过学习使学生懂得轻物投掷常识，激发学生学习热情。

②、技能目标：通过学生逐步学会投掷技术，发展学生投掷能力。

③、情感目标：通过学习培养学生勇敢，团结合作等身体素质。

本课重点是：发展学生协调性和力量。

本课难点是：转体，引球动作连贯。

3、教学关键

投掷项目技术本身比较难掌握且是按照传统教学比较枯燥，乏味，因此，在教学过程中，采用打纸飞机，打矿泉水瓶等，给学生设定学生想玩情境，让学生在玩游戏中惨透到教学中。活跃学生课堂气氛和面向全体学生，特别是帮扶“差生”是本课教学关键。

4、学习安排

动作学习采用学生玩球直接导入课题，在主教材学习中是教师设疑，让学生探索与尝试，并学会创造性思维去体会和学习。整个教学过程由易到难，师生互动不断达到高潮学习过程。

三、说学情

1、有利因素

根据小学五年级学生年龄和心理特点，学生比较活泼，好动、好玩、模仿能力和求知欲较强，且本课采用情境和游戏比赛教法容易激发学生学习兴趣，他们比较容易接受。

2、不利因素

虽然学生已掌握一些投掷基础技术，但学习新技术动作有一定阻力，个别学生因心理因素不够稳定，又容易产生满足或厌学情绪。因此在教学时采用形式多样教学手段来激发学生学习兴趣，使教学顺利进行。

四、说教法

本节课采用讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法。在体育教学过程中，我们经常目睹到这种现象，教师一味地强行地灌注给学生，而学生只能被动地接受这样单调技术动作，忽略小孩子爱玩天性，我设计这堂课是针对这方面问题，特别是在新体育课程改革中，要以学生发展为中心，重视学生成为学习主体，认识主体，发展主体。因此，我采用游戏等多种教学方法，以灵活多变手段贯穿始终，使学生在玩中分享运动喜悦，真正体会体育乐趣，最终达到掌握技能和锻炼身体目。

五、说学法

在教学过程中，通过教师引导、启发、学生进行自主练习，使学生动手、动脑、充分发挥学生主体作用，通过学生自主学习过程中，师生相互交流，生生之间评价，激发学生学习和创新欲望，更有利于启发学生进行学习。

六、说教学程序

体育课结构是人体参与活动，根据人体机能活动能力变化规律，我把本节课学生要学习内容灌穿在游戏中，使课堂气氛活跃起来，从而达到良好教学效果，本节课我分为开始准备阶段，发展探究阶段，恢复身心阶段，三个阶段进行教学。

(一)、开始准备阶段

1、课堂常规

2、准备阶段：玩羽毛球，根据人体活动基本规律，从静止状态到运动状态必须有一个适应过程，所以让学生拿羽毛球自由发挥想象地玩，如：有抛高起来接，抛远等等这能使学生在欢乐气氛中得到充分活动，同时也为进一步学习打下良好基础。

这一环节约为10分钟左右。运动强度为“中”。

（二）、发展探究阶段

这部分是课主题部分，是解决教学重点与难点关键，是“教”与“学”重点。

在教学过程中，应以学生积极参与，学生多练为主，大胆创新，让学生在玩中学，学中玩，从而达到锻炼身体目，本节主要采用以下几种手段来进行教学。

1、通过语言提示与引导，让学生利用玩纸飞机和纸球进行抛接练习，充分地展示他们想象能力，模仿能力，激发学生投准欲望。

2、让学生自主寻找目标，进行抛击练习，给学生提供一个自我表现舞台，同时，也提供一个相互交流学习机会。

3、组织学生成“正方形”四组队形进行打矿泉水瓶比赛，其中任选四位学生交替当各组裁判，比赛时，在定时间内打中多一组为胜，这样可以激发学生学习积极性，提高教学效果。

这一环节约为25分钟，运动程度为：强。

(三)、恢复身心阶段

1、为使学生恢复心理和生理负荷，通过讲解有关环境保护常识，让学生把刚才上课掉在地上纸捡起来放好使学生在轻松愉快气氛中结束本课学习。

2、总结本课优、缺点、表扬为主。

3、布置学生收还器材。

这一环节约为5分钟，运动强度为：弱。

场地：标准篮球场地。

器材：4个圆圈，40张白纸，40个羽毛球，40个矿泉水瓶，40个沙包。

小学体育教案(篇9)

一、指导思想

本课以全面推进素质教育、深化体育教学改革、“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。

一是按照学生心理变化设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法，强调健身。

二是加强体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，为学生的终身体育奠定基础。

三是充分调动学生积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。

二、教材分析

本课的主教材内容是原地持物投准。该教材是小学五年级的投掷教材，在田径教材中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。通过该教材可以发展学生的力量、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。

在以往的投掷教学中，教学内容比较单一，动作程式化，不利于学生的个性发展。因此，在本课持轻物投准的教学中，丰富了投掷目标，提高了难度，让学生在练习中发现和运用不同的投掷方法，使教材更加生动、有趣。

三、教法分析

（一）讲解示范法

教师在教学中运用语言和示范动作，使学生形象、直观地看到所学的动作全貌，了解所学动作的整体形象、结构，产生初步的感性认识。

（二）游戏比赛法

抓住儿童好胜心强的心理特点，运用游戏比赛的方法，激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高动作技术能力的目的。

（三）探究教学法

教师提出问题，让学生进行讨论，把宝贵的课堂时间用在激发学生创造性思维、培养学生多角度看问题、分析和解决问题的能力上。鼓励、引导学生根据已有知识和生活常识，沿着不同角度进行学习和思考，产生大量设想，进而提出独特见解。

（四）评价教学法

充分发挥学生的主观能动作用，让学生自评、互评，教师参与其中，引导学生发现问题，并提出改进意见。这样会使学生在改进动作的同时，提高思维能力。

四、学生分析

五年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性差，小肌肉群比大肌肉群fa育较晚，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。同时，他们的团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度，并通过语言或表情来表现自己的情绪。

五、学法分析

（一）观察法

教给学生观察的方法，注意观察教师的示范动作，并能运用对比的方法对所学知识、技术进行评价、自鉴，不断矫正与改进。

（二）模仿法

根据小学生模仿能力强的特点，让学生认真看教师的示范动作，并模仿做出类似的动作，有助于学生掌握动作。

（三）练习法

学生按教师所教动作的内容和要求，反复做动作，学会自觉、积极、主动地练习，培养学生独立完成动作的能力。

（四）合作练习法

在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，在提高教学效率和掌握动作的同时，提高学生的合作意识，培养团结友爱、互相协助的优良品质。

六、课的流程

游戏引导→教师讲解→学生练习→小组竞赛

小学体育教案(篇10)

学习目标：

1、了解本学期的体育课考试的项目和时间，合理的安排自己的学习计划

2、明确各个单元学习目标、内容、要求和任务

3、在学习中学会与人合作，中提高交往的能力

学习内容：本学期的体育课的学习内容、任务和要求

重、难点：1、了解各个项目的健康标准和要求2、制定相应的学习计划和安排

场地器材：教室

教学过程：

一、 准备阶段

1、课堂常规

2、简单的宣布本次课的内容和要求

二、 激发兴趣阶段

1、导入：

新的学期开始了，老师又看到了一张张熟悉的面孔。看大家的脸上挂着的笑容，不难想到大家这个年都过得很丰富多彩。谁来说说自己是怎么过年的？过年都到了哪里，做了些什么有意思的事

2、学生积极的发言，绘声绘色的讲自己在假期里高兴的事情

3、总结学生的发言，并且转入主题：从发言中不难看出，这个年大家过得是有滋有味，丰富多彩，好像身材都有一点胖嘟嘟的。下面，我就要给大家提个醒，先让大家在思想上减减肥。

三、学习新知阶段

1、本学期的学习内容

①学习项目：街舞；篮、排、足球技术；技巧

②考试项目：50米跑、坐位体前屈、50米×8往返跑

③检查项目：肺活量、身高标准体重、仰卧起坐、立定跳远

2、要求

①认真的学习，按时到位参加各个项目相关的练习

②及时的进行各个项目的检查和考试

③通过检查和考试，了解自己的不足之处

④注意从实际出发，有针对性的对自己的弱项进行适当的锻炼

四、最后阶段

1、合理的安排自己的平时生活和训练

2、制定适合的训练计划

①首先要了解自己的各个项目的情况

②训练计划要量身定做，量力而行

③训练的量要适当，不可操之过急

3、了解每一项考试项目的分值

——在《学生体质健康标准（试行方案）》找到相应的分值

4、小结本次课的情况

小学体育教案(篇11)

指导思想：

在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特别是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。

一、学情分析

本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

二、教学理念

由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。

三、教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：

1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。

2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

四、教学的重难点：

重 点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

难 点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。 场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

五、教法、学法预设

为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是： 教 法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

学 法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

六、教学流程

（一）情景导入

对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。

（二）旅游第一站------“过关”

通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。

（三）旅游第二站------“踩蛇尾”

我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。

（四）旅游第三站------“抓尾巴”

教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。

（五）旅游第四站------“拼图”

本站的主要目标是通过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。首先，让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上，先进行展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢拼图，组成新小组进行有序跑跳练习、展示，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。

（六）旅游结束------放松总结

播放歌曲《小白船》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。

总之，本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。

教学反思:

跳绳是我国民间的一项体育活动,深受学生喜爱,具有较大的锻炼价值。跳绳可以促进生长发育,跳绳可以使身体素质得到全面发展。

作为一名小学的体育教师的我，着眼学生，从学校实际出发，略谈“跳绳”这一教学活动。

小学生的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜的。在教学中要利用学生的这种心理，激发和保持学生行为的内部动力，以学生为主体使主体自身发挥自我教学的作用。

我在教学《跳绳》一课，采用情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法、分组比赛等方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。课前，激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，不仅体育课上跳，回家跳，课间十分钟也在跳，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感成功的快乐。

体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改

变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。

总之，学生能够完成本课的教学目标，通过自主、合作、探究方式的学习，使学生掌握了多种跳绳方法：单脚跳、双脚跳、正跳、反跳等十几种方法，了解了跳绳的基本动作要领与锻炼身体各部位的关系，培养了学生身体的协调性。达到了培养学生创新能力与实践能力目的。

体育教案热门五篇

老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。老师上课时要依据教案课件来实施，网上有哪些值得推荐的优秀教案课件？幼儿教师教育网的编辑精选的“体育教案”一定能够给您带来极大的惊喜，不要忘记把这篇文章收藏起来下次要用得上！

体育教案【篇1】

尊敬的各位专家评委老师：大家好！今天我说课的内容是（篮球行进间运球）。

一、首先说的是本次课的指导思想，依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育初级阶段的学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要留意培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。

二、教材分析：本课教学内容行进间运球是篮球中最基本的动作，主要锻炼（运球技术）、发展 （柔韧性和协调性）等身体素质 ，是初中体育教学重要组成部分，是更好地学习各种（篮球技术）的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，（行进间运球 ）基本动作并不复杂但要做到熟练完整完成技术动作，就比较困难。因此这节课也同时培养了学生勇敢、顽强、克服困难的优良品质；进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。

三、学情分析：本课教学对象是（初二）学生，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中，根据学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。学生之间也存在着个别差异，男生基础较好，女生素质稍微较差，且不喜欢表现自己，因此，在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容奠定了良好的基础。

四、教学目标：根据上面的教材分析理解和学生实际情况制定教学目标如下：

（一）认知目标：使学生理解（行进间运球）的基本原理和技术特点，明确学习的目的性

（二）技能目标：初步学会（行进间运球）合理的技术动作，使85％学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。培养自主锻炼习惯及与他人合作能力。

（三）情感目标：通过（行进间运球）的教学和练习，培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难的意志品质以及和谐的师生关系。

五、教学重点和难点

重点：运球时的手部动作要求和运球中学生视线的`方向。

难点：运球的协调性。

六、教学方法运用

1.教法：

为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教学过程，以活跃课堂气氛，同时结合讲解示范法、循序渐进法、分组练习法、纠正错误法、游戏竞赛法、评价法等多种教学方法交叉使用。以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神，充分调动学生学习积极主动性，从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。

2.学法

通过教师引导、启发、学生进行自主练习，使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识。

七、教学过程：根据体育课堂的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为三部分：准备部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。

（一）准备部分,10分钟

1、体育委员集合整队，依次报数，师生问好，宣布本课目标及内容并强调安全注意事项和安排见习生。这样的安排是为了尽快进入课堂状态，杜绝运动损伤的发生，使学生带着目标进行学习。

2、在准备活动上，我用欢快的“兔子舞”取代传统徒手操练习。有手脚并用配合、团队组合练习，这样安排一是旨在引起学生学习兴趣，激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为身体进入学习活动状态作好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。

（二）基本部分：30分钟

这一部分是课的主体部分。我用“大家都知道哪些篮球明星？有谁能说出来？想不想也像他们一样厉害？”等问题提高同学们参与和学习的兴趣，以引出今天要学习的内容，然后通过再问同学们要不要也试一试的乐趣，来激起学生们的参与热情。

首先，让同学们尝试性的去做自己所知道的（行进间运球）动作，按老师要求的方式去完成，老师在旁边观察同学们的完成情况，当差不多每个学生都尝试性的做过几次动作后再组织交流讨论，几个表现好的学生出来分享他们的经验，然后再由老师通过总结，引出动作要领，并做出标准优美的示范动作。在学生们明白技术动作要领后再以小组的方式按要求去做。同学们在练习的过程中老师再对个别学生进行正确动作辅导。最后在大部同学都掌握了技术动作后，老师再组织以小组为单位进行（运球接力）比赛。比赛结束后评选优胜小组。并给以精神上的鼓励，由于学生不随意注意占优势，为了吸引学生注意力，运用竞赛游戏，来检查学生（运球）技术的掌握情况，并以此锻炼学生的身体素质，提高快速奔跑能力。通过教师引导，充分发挥学生的主体作用。教师再根据实际情况进行点评。同时寓思想教育于竞赛中，有意识地培养学生遵守纪律，团队协作，自觉锻炼习惯。

（三）结束部分5分钟。

在欢快的《幸福拍手操》的伴奏下，师生共同做放松操，进行有效地调整身心，恢复疲劳，音乐停后，教师引导学生进行自我总结，自我评价，培养学生自我测试能力。总结本节课的学习内容，并安排课下练习内容，以及告知下节课将要学习的内容，让学生做好预习准备。最后安排收回器材，师生再见，养成文明礼貌习惯，从而完成了本节课的教学。

八、场地器材：场地：篮球场一块；器材：（篮球若干个），便携音箱一台，优盘一个。

九、预计课的效果：学生能在教师指导下认真参与各个环节的练习，用游戏和比赛活跃课堂气氛。让85%左右的同学掌握正确的行进间运球技术，100%的学生能正确说出行进间运球的动作要领。预计课的练习密度为35%左右，平均心率在120--130次/分之间。让学生在学习知识，得到锻炼的同时又不至于身体疲劳，从而不影响其他学科的学习。

我的说课到此结束，不当之处，恳请各位专家评委老师进行批评指正，再次感谢大家。

体育教案【篇2】

教案背景

1、面向全体五年级学生。

2、学科：体育(花样跳绳)。

3、执教者：霍建疆

4、课时：第一课时。

5、传统的体育课教学不重视学生的主体地位,注重的是教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式。新的课程标准在确立教师主导地位的同时,更强调了学生的主体地位。

一、教学课题

1、课的主题：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。

通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

2、目标宗旨：好心情，好心态，运动快乐，健康第一。探究思维与发展。 指导思想：树立“健康第一”的指导思想，体现健康、快乐、主动发展，注重情感激发，从心理发动入手促进身心同动，构建良好的学习氛围。给学生以自主的空间，培养学生体育意识、体育志向，为终身体育奠定基础。

二、教材分析

在教学过程中，始终贯彻学生为主体的思想。课的热身部分，采用学生自己收集的各部位关节操进行教学，更有利于调动学生的积极性。在诱导练习中将歌曲的节奏作为一种辅助教具和手段来提高学生对音乐的节奏感，从而潜移默化的提高学生跳绳的节奏感和稳定性，从而在使学生在宽松愉悦的学习过程中来完成接下来的学习任务。在学习过程中，采用“启发式”教学，让学生自己动脑去想花样跳绳，并亲自去尝试，教师及时总结请同学表演，给学生展示自我的机会，这样，就集中了学生的智慧，有利于掌握更多的方法。把跳绳这一统一的锻炼身体项目，通过这样的学习，更提高它的技术性。使学生认为跳绳中有内容可学，更积极的去探索，在这一学习过程中，达到全面锻炼身体的目的。而教师只是引导，师生共同探讨，增进了师生情感，从而，更明确了学生的主体地位。通过游戏进一步培养学生间的合作协调能力。

(1)通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

(2)使学生在活动中掌握跳绳的要领，并在活动中创新、研究出新的跳法。

(3)培养学生机智、果断、友好合作爱憎分明的优良品质。

教学重点：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。

教学难点：自主学练、探究、创新

三、教学方法

采用合作交流、共同探究的学习方式。

教学形式的表现，基本采用小组学习法，根据学生学习需要的实际，自发组成小组，培养学生的合作精神。让学生在学练中体验运动乐趣。积极参与运动、学会

学习、学会合作、学会创新。通过教学竞赛、学生表演、小组展示等手段。激发学生学习兴趣。

五、教学过程

教学过程：

(一)、激发兴趣

1、组织上课，学生站成V字形。

2、师生问好。

3、创设情境，激发兴趣。

师：同学们你们会编徒手操吗?下面我们一起编一套徒手操吧!以我们学过的各种跳绳动作为基础。编一套绳操。

生：学生分散，边创编边练习。

学生表演自编的绳操，一起练习几个有特点动作。

(设计意图：一反过去单调枯燥的慢跑。采用创编绳操，进入了角色。自由发挥练习，让学生在不知不觉中身心很快进入状态，达到热身的目的。)

(二)、学习体验

师：我们刚刚编了一套绳操，那么谁知道还有哪种新的跳法?我们一起编几种好不好?

生：好!(集体回答)分小组练习

师：在创编之前，老师提供几个信息。

1、(1)、几个人合作的跳法。(2)、摇的高度和数量变化的跳法。(3)、多绳多人跳法。

师：大家能不能编出来?

生：能!(集体回答)

重点：自主学练，创编学习。

难点：各种跳短绳的方法

师：同学们我们比一比吧!看一看谁编的多、谁编的新颖。

生分散尝试学练。

师：刚才同学们练得很认真，下面同学们自荐给大家表演创编的跳法。教师强调动作要领、方法。教师及时给表演的同学评价，并且总结学生的跳法，供学生练习。学生再次练习。

2、集体练习长跳绳

重点：学生跑入时机，起跳时机。

难点：集体练习，合作学习。

师：同学们我们学习短绳手跳法，那么长跳绳大家会吗?

生：会。(集体回答)

师：下面大家举行一场比赛吧!“八字接力”

生：分成四个小组，自主尝试练习，然后比赛。

师：总结评价各组的表现，下面请各小组研究新的跳法创编新的动作。

(三)、舒展身心

师：刚才我们创编了那么多的练习方法下面我们庆祝一下，一起跳集体舞《小白船》，放音乐，师生共舞。最后，教师组织学生自评、互评、教师点评。同时要求给教师的表现作一番评价。

下课，师生共同收拾体育器材。(培养学生良好的习惯)

体育教案【篇3】

一、学情分析：

经过五个学期的学习锻炼，学生体质有了一定的提高，但是很多同学还是不能顺利通过健康标准的考核，所以本学期在完成模块教学的同时，继续加强身体素质的练习，重点是男生的“引体向上”、女生的“仰卧起坐”和耐力跑两个方面的内容。以学校工作目标为准绳确立个人工作目标和工作方案，具体如下。

二、工作目标：

1、加强教学大纲的钻研，努力完成教学目标，更好的拓展教材内容，提高教学质量。

2、加强自身的专业修养，提高教研能力、学习掌握先进的教学策略、教学方法和评价方案，更好的提高课堂效率。

3、编制一堂高质量的优质课或一篇原创论文。

4、组织好“两操一课”和校内外（包括市区两级）体育活动，教研活动。

5、组织好体质健康的测试和统计工作，写出统计报告和工作总结。

6、搞好体育课和体育活动的安全预案和应急预案。

三、具体措施：

1、认真学习教学大纲和教材，根据学校、学生实际情况制定选择针对性强的教材内容，高三主要是排球战术和体操双杠和支撑跳跃两个模块的学习。这两个模块对身体素质的要求都较高，所以，每节课添加课课练的素质练习，以便保证模块学习的质量和学生体质健康水平的提高。

2、加强集体备课，充分发挥团队的力量，克服教学的重点和难点，特别是学生对体育活动兴趣培养的问题。学生的兴趣是体育课锻炼效果的关键，也是学生自主锻炼和自发参与的关键因素，对于该问题，要通过调查和研究，选择学生感兴趣的练习形式，评价方式以及认同学生自主创新的有价值的练习方式、方法和评价方式。

3、通过外出学习和网络资源，互相交流成功的经验，学习先进性强的教学理念和教学方法。积极参加市区组织的培训活动和教研活动，不断提高教研水平、教学水平，更好的驾驭课堂，灵活的处理教学难点和突发情况，增加课堂的流畅性、生动性、活泼性。

4、加强双基教学，提高学生对运动常识的掌握和运用，掌握相关体育竞赛的规则和竞赛方法，培养学生参与的乐趣，调动学生的积极性。同时，让学生了解相关运动项目易发生的运动创伤和运动损伤，教育学生比赛前做好热身活动，尽量避免运动中出现的意外创伤，做到安全运动，快乐运动。

5、组建业余训练队和兴趣小组，积极开展有意义的体育活动，参加市区举办的各种体育竞赛，力争取得优异的成绩，充分展示学生体质的健康水平和对体育技能的掌握。

1）第2周到第5周进攻战术的学习。3号位近体快球、4号位的进攻、2号位的背飞；

2）第6周到第9周防守战术的学习。中1―2、边1―2、心跟进；

2）第15周到18周支撑跳跃侧腾跃；蹲腾跃（屈腿腾跃）；分腿腾跃；

3、第19到20周体能考核和技能考核；

1、4月份校学生乒乓球赛；

2、4月份区中学生田径运动会；

3、5月份区中学生篮球赛；

4、5月份区中学生乒乓球赛；

5、6月份市中学生田径运动会；

体育教案【篇4】

教学目标：

1、通过教学，使学生初步掌握投掷纸标或降落伞的基本技术。

2、发展臂力和协调性等身体素质，促进上下肢肌肉的发展，锻炼关节韧带；

3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。

导语：小朋友们，今天我们要来学习原地左右手拍球的基本技术和技能；

（1）导入：在我们进行下面的练习前，先让我们来做套徒手操吧。

方法：1、正对投掷方向，两脚前后开立，左脚在前，右手持投掷物屈肘于肩上，肘关节向前，眼看前面的标志，然后把投掷物向远处投掷。2、侧对投掷方向，两脚左右开立，右手持投掷物向后引伸，然后右脚蹬地，自然挥臂经过肩上耳侧把投掷物投向标志方向。

（1）导入：小朋友都看过飞机飞行，你们想不想自己制造一架，来比一比谁的飞得高……

（1）学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题；

方法：把学生分成人数相等的四组分到岸，排头拿3块木块，教师的口令一出，排头把木块放在“水上”，3块木块轮流使用，直到到达对岸，即算成功，然后把木块交给对岸的排头，自己排在对岸队伍的最后一个，游戏继续，看哪组完成的速度最快为胜。

（1）导语：今天下了一场大雨，小溪里的水深度加高，一些小朋友回家得经过小溪，所以他们必须踏着石头过河……（2）教师讲解具体方法并示范

（3）学生分组练习比赛，

（4）针对比赛的不足加以纠正，

组织：

要求：认真练习，玩得愉快，尽量多想出点子和传递球的方式。

体育教案【篇5】

2.迎面接力跑`

教学任务：

1、学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。

2.发展速度和奔跑 能力。

(1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。

(2)教师讲解示范。

(4)注意事项：1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。

(1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。

(2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。

(3)要求：1.传递 棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。2.严格遵守纪律，遵守规则。

2.小结、讲评。

3.宣布下次课内容;

4.下课。

体育教案【篇6】

一、教学课题

1、课的主题：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

2、可的宗旨：好心情，好心态，运动快乐，健康第一。探究思维与发展。

指导思想：树立“健康第一”的指导思想，体现健康、快乐、主动发展，注重情感激发，从心理发动入手促进身心同动，构建良好的学习氛围。给学生以自主的空间，培养学生体育意识、体育志向，为终身体育奠定基础。

二、教材分析：

在教学过程中，始终贯彻学生为主体的思想。课的热身部分，采用学生自己收集的各部位关节操进行教学，更有利于调动学生的积极性。在诱导练习中将歌曲的节奏作为一种辅助教具和手段来提高学生对音乐的节奏感，从而潜移默化的提高学生跳绳的节奏感和稳定性，从而在使学生在宽松愉悦的学习过程中来完成接下来的学习任务。在学习过程中，采用“启发式”教学，让学生自己动脑去想花样跳绳，并亲自去尝试，教师及时总结请同学表演，给学生展示自我的机会，这样，就集中了学生的智慧，有利于掌握更多的方法。把跳绳这一统一的锻炼身体项目，通过这样的学习，更提高它的技术性。使学生认为跳绳中有内容可学，更积极的去探索，在这一学习过程中，达到全面锻炼身体的目的。而教师只是引导，师生共同探讨，增进了师生情感，从而，更明确了学生的主体地位。通过游戏进一步培养学生间的合作协调能力。

（1）通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

（2）使学生在活动中掌握跳绳的要领，并在活动中创新、研究出新的跳法。

（3）培养学生机智、果断、友好合作爱憎分明的优良品质。

教学重点：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。

教学难点：自主学练、探究、创新

三、教学方法：

采用合作交流、共同探究的学习方式。

教学形式的表现，基本采用小组学习法，根据学生学习需要的实际，自发组成小组，培养学生的合作精神。

四、教学过程：

（一）、激发兴趣

1、组织上课，学生站成V字形。

2、师生问好。

3、创设情境，激发兴趣。

师：同学们你们会编徒手操吗？下面我们一起编一套徒手操吧！以我们学过的各种跳绳动作为基础。编一套绳操。

生：学生分散，边创编边练习。

学生表演自编的绳操，一起练习几个有特点动作。

（设计意图：一反过去单调枯燥的慢跑。采用创编绳操，进入了角色。自由发挥练习，让学生在不知不觉中身心很快进入状态，达到热身的目的。）

（二）、学习体验

师：我们刚刚编了一套绳操，那么谁知道还有哪种新的跳法？我们一起编几种好不好？

生：好！（集体回答）

师：在创编之前，老师提供几个信息。

1、几个人合作的跳法。2摇的高度和数量变化的跳法。3多绳多人跳法。

师：大家能不能编出来？

生：能！（集体回答）

（A）、创编短绳的跳法

重点：自主学练，创编学习。

难点：各种跳短绳的方法

师：同学们我们比一比吧！看一看谁编的多、谁编的新颖。

生分散尝试学练。

师：刚才同学们练得很认真，下面同学们自荐给大家表演创编的跳法。教师强调动作要领、方法。教师及时给表演的同学评价，并且总结学生的跳法，供学生练习。学生再次练习。

（B）集体练习长跳绳

重点：学生跑入时机，起跳时机。

难点：集体练习，合作学习。

师：同学们我们学习短绳手跳法，那么长跳绳大家会吗？

生：会。（集体回答）

师：下面大家举行一场比赛吧！“八字接力”

生：分成四个小组，自主尝试练习，然后比赛。

师：总结评价各组的表现，下面请各小组研究新的跳法创编新的动作。

（三）、知识延伸。

分组竞赛，看一看哪组长、短绳新跳法多，并且能介绍方法。

（设计意图：通过教学比赛，让学生展示自己的创新。增强其自信心，获得成功的喜悦，培养学生团队合作精神，调动学生的情绪，积极参与锻炼身体。）

（四）、舒展身心

师：刚才我们创编了那么多的练习方法下面我们庆祝一下，一起跳集体舞《小白船》，放音乐，师生共舞。最后，教师组织学生自评、互评、教师点评。同时要求给教师的表现作一番评价。

下课，师生共同收拾体育器材。（培养学生良好的习惯）

（设计意图：音乐响起，师生共舞。让学生与教师之间真正产生心灵之间的沟通，同时也让学生消除疲劳。通过学习自评、互评、师评等手段，让学生踊跃参与评价活动，在此看到自己的长处与不足，下课前让学生给教师的表现作一评价，体现师生之间互相平等，互相尊重的真挚情感。从学生的评价中获得他们的需求，知道努力的方向。）

体育教案【篇7】

尊敬的各位评委老师:

大家好！

我是小学体育组2号考生，今天我说课的题目是前滚翻。我将从教材分析、教法、学法和教学过程等方面进行阐述。

教材分析

本节课出自小学体育水平（二）体操教学内容，是在滚动的基础上，进一步培养滚翻技能，增进学生健康，发展学生体质的体操与游戏性教学内容。对锻炼学生的身体协调能力具有十分重要的作用。

基于以上分析，联系本年龄段的学生身心特点，我把教学目标设定为：

１．初步了解前滚翻的知识，掌握前滚翻的基本动作要领。

２．９０％的学生能说出前滚翻的动作要领，并能熟练的进行保护与帮助。１０％的学生在教师和同伴的帮助下能够正确完成动作，发展学生灵敏、协调等身体素质。

３．通过本课学习，让学生展现自我，并强化学生勇敢、顽强、团结协作、克服困难的优良品质。

本年级学生处于身体发展关键期，表现力强，但学生的注意时间短，所以我把教学重点设计为：低头团身紧，方向正。教学难点是：滚动圆滑。

教法学法：

基于以上分析，结合新课标小学三年级阶段的要求，我采用语言情绪激励法、情景教学法和尝试教学法。学生在学习过程中，将采用观察法、讨论法、练习法和评价法，让学生多思考、多练习，激发其学练兴趣和求知欲望，体现学生的主体地位。

下面我将重点说我的教学流程，因此我做如下准备

器材垫子六个，录放机一台，录音带一盒，木板一块，乒乓球、方形木盒各一个依据学生个体差异，为实现教学目标，解决教学重点、难点，我将进行精彩演讲1分钟，群情激励学生。（大约需要３分钟）同学们，接下来老师给你们变个戏法，在斜的木板上分别放乒乓球和方形木盒，观察对比哪一个更容易滚下来。此举激发学生热情，引出前滚翻。

为了活动学生各个身体关节，避免受伤。我会让学生愉悦热身。（6分钟）包括慢跑，熟悉场地器械在音乐的背景下，做原地徒手操。并进行专门性准备活动如“头部写字”，双手８字绕环，压肩等柔韧性练习，达到热身的目的。为前滚翻学习做好铺垫。

学习新知（大约需要２７分钟）

语言导入，情景创设

同学们，森林里的小动物们要开运动会，面对满地的枣子，小刺猬想利用身上的刺来获得收枣比赛的胜利。你能帮它想一个办法收取更多的枣呢？让学生归纳总结“怎样做才能收取更多的枣”，肯定学生回答，引导学生回答“把身体团成一个圆”，引出前滚翻。讲授新课，探索新知

（1）观察体会

我将展示漂亮的前滚翻动作，让学生观察体会，使学生形成正确的初步概念。

（2）讲解示范

在学生的掌声和惊讶声中，教师进行完整动作示范和分解动作示范，同时讲解动作要领，学生试做并试说动作要领，强调学生注意安全。

动作要领：蹲撑，两腿蹬直，同时曲臂、低头、提臀、团身向前滚翻。前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时，迅速屈小腿。上体与膝部靠紧，两手抱小腿，向前滚动成蹲立。

（3）集体练习

大多数学生明白动作要领之后，我带领学生进行集体练习。如低头看天，目的：让学生体会滚动动作和头部着地位置；手臂弯曲，重心前移，抱腿含胸等练习。让学生形成正确的

动作表象。练习之后，让学生进行完整动作练习，对表现较好的学生，鼓掌激励。我巡视指导。

（4）保护帮助

我讲解保护与帮助的方法。学生分组练习，每组安排一名见习生或体质较弱的学生扮演安全员，进行同伴互助。比如：保护帮助的学生，单膝跪立于练习者两侧，一手托练习者的肩，一手压练习者的小腿，帮助滚翻。培养学生的团结协作意识。

（5）班内展示

让动作比较规范的学生进行班内展示，其他学生观察评价，取长补短。培养学生思考问题的品质。

（6）体能发展

为全面发展学生素质，设计以下体能练习：把学生分成四组，以分组轮换的形式分别进行跳单双圈，爬软梯，跨越障碍物，前滚翻练习。在巩固学生动作的同时，发展学生身体素质。对于体质较弱的学生，让其为大家讲故事，使全体学生都参与到课堂中来。再一次激发学生的运动兴趣。

恢复身心（大约需要４分钟）

播放轻快舒缓的音乐，我带领学生做放松操，缓解运动疲劳，身心得以放松。同时进行美德教育，使学生再一次体会运动的快乐。

之后，课堂小结。鼓励和表扬学生，指出不足和缺陷，提出希望和要求。回收器材。运动负荷预计

练习密度为４５％左右，平均心率１２０－１３０次｜ｍｉｎ。最高心率１６０次｜ｍｉｎ。

以上是我准备的说课内容，感谢各位评委老师的耐心听取。

我的说课完毕，谢谢各位评委老师！

体育教案【篇8】

小雨点活动目标：

1学会听指令，逐个练习跑步。

2能用身体动作表现毛毛雨的样子。

活动准备：

1. 每个幼儿一个“小雨点”的贴饰。

2. 大的操场上。

活动过程：

一、 准备运动：

1、师：雨妈妈听说啊，最近森林里已经很久没有下雨了，小动物们都打不起精神，所以啊，今天雨妈妈要带着我的小雨点们一起去森林里玩。

2、师：现在啊，在出发前，雨妈妈要请小雨点们练习一下落下的样子，这样等会到森林里，你们就可以自由的下到想下的地方啦。

（毛毛雨，跳，跳高，跳低，扭身，弯腰，跑，跑，跑，真高兴）

（小碎步，上下跳，垫脚手向上伸长，蹲下手抱住膝盖，左右转身体，双手上伸挥动手掌）

二、小雨点在森林

1老师：现在，我们一起去森林。毛毛雨怎样才能到达森林？

（幼儿回答，可能有跳、跑，两种都试一下）

2、师：当雨妈妈说“下雨啦”，小雨点可以找一条自己喜欢的小河，沿着小河跳一跳（跑一跑）但是雨妈妈怕我的小雨点走丢，所以当雨妈妈说“雨停啦”，就请我的小雨点变成一条小河回到雨妈妈身边可以吗？刚刚雨妈妈发现，小雨点都很听话的回到了雨妈妈身边，可是小雨点都挤到一块，很危险，（小雨点有什么办法吗？

)那么雨妈下次再下雨的时候停了，小雨点能变成小河回雨妈妈？

3、师：现在，小雨点们是不是都熟悉了森林啊，那么我们就可以在绿色的森林里玩耍了，不要跑到外面的大海里，不然雨妈妈就找不到小雨点了。

“下雨啦”，幼儿在绿色区域四散跑，“雨停啦”，幼儿回到老师身边。

4、师：小雨点都很努力的下雨，森林里的小动物都谢谢小雨点们，xx小雨点特别认真，雨妈妈要抱一抱他，小雨点也可以和自己喜欢的朋友抱一抱，我们休息一下。

三、小雨点在农田

1、师：好，我们现在啊要去农田里帮助农民伯伯了，但是农田有点远，所以我们要变成一条小河去农田，我们要怎样才能变成一条小河呢？

2、师：好，农田到了，我们要“下雨啦”，但是只能在绿色的农田里，不然农田里的蔬菜没有雨水，会枯萎的）“雨停啦”，幼儿回来，反复一次。

3、师：“雨水流到农田里啦！”幼儿便找一个位置站好，跟着老师做小雨点在农田里流来流去的样子。

三结束部分：

师：这次啊，我们下完雨，就直接去下一个地方，所以当雨妈妈说“小雨点变成一条小河啦！”，小雨点要怎么做？

（幼儿回答）“下雨啦”“小雨点变成一条小河啦！”，反复两三次，最后带回班级。

体育教案【篇9】

一、指导思想

依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实"健康第一"的教学思想，让学生学会生存、学会健体，掌握一些基本的健身方法。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一齐，使学生带着愉悦的情绪，浓厚的兴趣，用心主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑，大胆实践的潜力。

二、教材分析

翻滚是学生喜爱的体育项目之一。它是学习较复杂技巧动作的基础，着重培养学生的协调潜力和身体柔韧性，是贯穿了整个小学阶段体育教学的一个重要项目。同时也是生活中遇到危险时自我保护的方法，碰到危险能及时地、灵敏地进行翻滚则能有效的保护自己避免伤害。前滚翻动作重点是翻滚时低头、含胸、团身、难点是动作协调，滚动圆滑。

三、学情分析

本堂课授课年级为三年级。根据小学生体育课程标准，三年级学生属于水平二的范畴，因此对于前滚翻还是第一次接触新鲜感较强但对于前滚翻这一技巧没有什么概念，因此本堂课的资料应是使学生建立基本概念能基本进行前滚翻的资料。三年级学生模仿潜力、好奇心和表现欲都很强，教师在课堂上应充分利用这些特点组织教学。但同时三年级学生自我约束潜力较差，教师在授课时对于学生的.意见和推荐以及挫折和自卑心理要正确引导和鼓励。对调皮不守纪律的学生在教育时要注意语言和方式，避免学生产生逆反心理。

四、教学目标

（1）认识目标：学习前滚翻，使学生了解完整的过程，明白翻滚在生活中的作用并建立正确的动作概念。

（2）技能目标：透过练习，80%的同学基本能完成前滚翻的完整动作；发展学生柔韧、灵敏、协调素质和控制身体的潜力。

（3）情感目标；培养学生自主学习，用心参与活动的意识和行为，感受互助合作的快乐，充分展示自我。

五、教学方法

教法：

设疑激趣法上课时提问学生如果走路不留意拌到石头或凹凸不平的路面等向前摔跤时怎样办？下楼梯时不留意踩空台阶向下摔怎样办？如同学间开玩笑向后推你怎样办？等一系列的问题，引导学生思考，激发学生学习兴趣。之后教师介绍翻滚的作用，引出本堂课学习重点：前滚翻。

示范讲解法教师示范标准动作，讲解动作要点。教师标准、完整的示范动作是学生学习的原动力。

小学生具有超常的模仿力，教师示范，对于其学习标准动作有很大帮忙。

学生示范，同学标准的动作能激发自身好胜心，而示范同学动作中出现的一些错误，经过老师指出纠正后，也会引起其它学生的重视，避免出现类似错误。另外，示范的同学也能从老师、学生的推荐中吸取经验，改善动作。

1、观察评价法

学生在示范动作或自由练习过程中，教师透过观察发现学生的一些错误及时给予指正，并将一些典型错误在所有同学面前提出，以引起同学的注意，避免类似错误的发生。帮忙学生更好的掌握动作要领，教师的鼓励性评价也有助于学生增强学好动作的信心。

2、启发法

教师对于在教学过程发现的一些问题，如有的同学翻但是去，有的同学翻过去后站不起来等一些问题能够启发同学寻找解决办法，例如在教学时能够提问学生，一个砖块和一个球进行赛跑，让学生思考谁跑的快？学生根据生活经验肯定能说出球跑的快，这时教师进一步启发学生为什么球跑的快呢？最后得出结论，因为球是圆的，所以我们在滚动的时候也要把身体团成一个球才能滚动，这样就解决了"团身"这一教学重点，使学生牢牢的记住这一动作要点，团身紧后蹬充分那就不会出现站不起来这样的问题了。另外，对于低头这一教学重点，也可启发学生寻找解决问题的方法，同学可能会想到在下颚夹一个东西，那样就不得不低头了，这时教师就拿出事先准备好的小海绵让学生夹在下颚进行翻滚，以强化"低头"这一动作要领。

学法：

尝试学习法在一次次的尝试改善中提高动作正确性、连贯性。

观察法学生观察老师及同学的动作，从观察中领会动作要领，培养学生生活的观察潜力。

小组合作探究学习法分小组后让学生自由练习，组员间可相互学习并相互指正对方动作中的缺陷，有助于动作的学习，也有助于培养学生的团结互助精神。

六、教学过程

1、课堂常规

上课铃响后，由体育委员集合整队，学生成四列横队排列。教师检查课堂常规执行状况，体育委员整队完毕后向教师报告出勤状况，整个部分要求学生动作迅速、整齐、安静、精神饱满。

2、热身部分

按人体运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课开始的热身运动是必不可少的。是为了让学生的身体状态适应下面的课的运动强度，预防运动损伤。前滚翻对于小学生来说是一个比较危险的技巧。如在练习过程中身体没有充分打开，不但可能对学习技巧造成障碍，还有可能造成运动损伤，个性是颈部、腰腹部容易造成伤害。因此针对本节课学习资料的特点我安排了六节准备操，分别是头部运动、上肢运动、体转运动、腹背运动、下肢运动、手腕脚腕运动。透过这部分低强度的运动，使学生身体充分打开，以适应下成课的学习。教师在安排好本节课资料后，学生在原有队型基础上，向两边散开，适当调节前后距离，左右对齐，教师在队伍前方讲解示范，提出动作要求并喊口令，每节四个八拍，学生随教师一齐练习，完成后恢复到原队形。

3、学习技能部分

设疑在教学中教师透过提问启发学生思考问题解决问题，这样既提高了学生的辨析潜力，发展学生的思维潜力，又激发了学生对本课技能学习的兴趣。

尝试练习在学生思考或找到解决的方法之后，应充分发挥学生的主体作用。教师给学生自由学习空间，让师生、同学之间互动学习。因此我安排4人为一组每组分配一个课前安放在指定位置的垫子，进行自由练习，教师巡视观察，指导学生动作，组员之间也可相互观察、评价、共同学习，共同进步。

教师示范在学生自由练习，对于动作有所熟悉后，由教师示范标准动作，激发学生挑战自我、战胜自我的信心，而后讲解动作要点，即低头、含胸、团身、动作协调，滚动圆滚。并提出学生在自由学习过程中出现的一些问题，如没有低头、蹬腿不充分、蹬腿后没有及时团身等引起学生重视，并启发学生解决问题，使学生在学习过程中尽量避免类似错误的发生。示范后由学生练习巩固。

学生示范小学生表现欲强，在尝试练习、示范后，给学生带给一个自我表现的舞台，充分展示其学习成果，同时也给其他学生带给一个互相学习的机会，激发学生学习兴趣，教师予以适当表扬或鼓励。

翻滚比赛分四组进行比赛，每组分配一个垫子，要求动作标准、迅速，队员间衔接连贯，教师裁判，学生运用已掌握的动作进行比赛，透过学习和比赛，使学生从中获取掌握动作技能的作用，培养学生的竞争意识和团结互助精神。

障碍接力赛接力赛一向是学生比较喜欢的运动项目，对于培养学生团结精神，竞争意识有很好的帮忙，本堂课安排的障碍接力赛规则如下：学生分成四路纵队站同一齐跑线后，每队间隔2.5米，距每队队首5米处放置一个垫子，15米处放置一个栏架（高50厘米），25米处立一个木桩，以教师哨声为令，学生出发，前滚翻透过垫子，跨过栏架饶过木桩后，钻过栏架后再以前滚翻透过垫子回到起点，第二位同学在与第一位同学击掌后出发，完成相同动作回到，依次类推，直至所有队员完成，以每队最后一名队员完成的先后顺序为依据，进行排行，在组织好学生分组后，教师先讲解接力规则，然后指导一名学生示范接力过程，使所有学生明白接力规则，最后开始游戏，教师裁判，共进行两次，使学生在接力过程中，巩固所学技巧，体验运动带来的乐趣。

4、恢复身心部分

学生经过上面的练习，身体的运动状态和心肺功能都处在较高的水平，为了使学生的这种状态降下来，我安排以下放松练习

原地小跳20次原地甩手甩脚15秒深呼吸5次在教师示范动作后，学生自由练习

最后简要小结本课学习过程，感谢同学与老师用心配合完成一堂丰富的体育课，期望同学在今后的生活中能应用到这天所学的技能。

七、场地器材：

垫子15张，木桩4个，栏架4个，小海绵快若干

体育教案【篇10】

一、教学内容：

1）初级长拳（第一课次）

2）游戏（欢乐总动员）

（一）教材的分析与处理：

初级长拳是一套简单易学的武术套路，在教学当中应遵循先易后难，动静结合，循序渐进的原则，学生应坚持"一勤二苦三恒 " 的学习态度，要注意提醒学生动作的规范意识，从而获得良好的教学效果。

在教学过程中教师讲解清楚游戏规则， 要求学生自主创造型，促进学生创造性思维能力的发展。采用分组讨论、自己动手，培养学生的观察能力与创新能力。

本次课把初级长拳作为主教材。在教学过程中，通过挖掘教材内涵，努力培养学生的吃苦耐劳坚持不懈的精神，激发学生学习体育的兴趣，发展学生的力量和协调等身体素质。

（二）教学目标：

1、认知目标：通过教学，使学生了解武术基本知识并初步掌握初级长拳动作要领。

2、技能目标：通过教学，使90%以上的学生在初步掌握虚步亮掌、并步对拳弓步冲拳弹腿冲拳、马步冲拳的技术动作。

3、情感目标：通过教学，初步培养学生尊师重道、讲礼守信、严于律己等良好的心理素质和高尚的道德情操，培养学生集体荣誉感、体验成功感及创新能力。

（三）教学重点与难点：

教学重点：虚步亮掌、并步对拳动作步伐

教学难点：冲拳力度 动作连贯 动作规范

二、教法与手段

1、准备部分提出目标、导入目标、激发兴趣。

选用"跟我学",在慢跑中作好准备活动并加入武术基本动作。

2、基本部分运用分解示范、语言法、诱导练习法、让学生理解动作，建立动作概念。通过音乐激发学生的学习兴趣。初级长拳是新授课，在教学中遵循由易到难、由简单到复杂、循序渐进的教学原则。游戏教学过程中，让学生在激昂的音乐当中积极参与活动，培养学生的创新能力。

3、结束部分选瑜珈操。让学生在优美的音乐声中既起到放松的效果又陶冶了情操。

三、学法指导：

高中生的思维能力和体育实践能力已得到一定的发展，本次课将理论知识与运动技能进行有机结合，运用导学、导思、导练、导评等教学方法，调动学生的思维参与体育学习，让学生通过一看、二想、三悟的思维活动过程，了解动作技术的结构原理，弄清动作技术的实质和规律，使学生知识学习、身体锻炼寓于教学、练习之中。教学中，结合学生的身心特点，在教师的主导作用下，充分体现以学生为主体的教学思想，发挥学生的主体作用和自主性，调动学生的学习主动性和积极性，以最大限度地提高课堂效率。

四、学情分析：

本课教学对象为高二年级48名男生。高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。武术是他们所喜爱的一项运动，教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

在节奏明快、动感强烈的流行音乐中，学生们积极地投入到游戏活动之中，体育课就变得生机勃勃，充满活力。通过游戏培养学生的创新意识。

五、 教学流程：

热身→跟我学、武术基本动作

∣

↓ →教： 组织、领做、要求

主教材 ∣

（初级长拳）→讲解、示范、组织练习

∣ ∣

∣ →学：听、练、思、演。

↓

辅教材 →教：讲解规则、组织队形、积极引导。

（欢乐总动员） → ∣

∣

∣ →学：认真听讲、积极参与、自主创新。

↓

整理 ---→ 放松（音乐）、小结、作业。

↓

六、教学效果的预计：

因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重点、难点，学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理的特点，学生的认知规律以及动作技能形成规律，预计会顺利地达到本课制定的教学目标。学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率为130--135次/分，练习密度为40--45%.

七、课堂情感氛围：

1、激发兴趣；2、积极思维；3、协作互助；4、守纪、紧张、奋进、活泼。

体育教案【篇11】

一、说教材：

学习的过程是指应用旧知识建构新知识，追求并获取成长快乐。是培养良好的态度、能力、习惯的过程。有快乐地玩，没有快乐的生长是我们教育的失败。如何让孩子快乐的学，快乐的来源在哪里。我们孩子十分活跃，蹦蹦跳跳。特别喜欢从一定高度往下跳，为了满足他们的兴趣，我特别设计了体育活动《会飞的小鸟》。《新纲要》中指出，活动内容的选择“既适合孩子的现有水平，又有一定的挑战性。”“既符合孩子的的现实需要，又有利于其长远发展。”根据我们班孩子的水平，我将这次活动设计，用：小鸟——孩子十分熟悉喜爱的小动物来贯穿在我整个活动中。让孩子在情境中，边探索，边快乐的玩中学。

二、说活动目标：

（1）能从15—20cm的高处往下跳，动作协调自然。

（2）喜欢参加体育游戏，在游戏中不怕困难。

三、说重难点分析：

根据教材内容的分析，教学目标的确定，这个活动的重点是喜欢参加因为体育活动，体验活动的快乐。这个活动的难点是：学习从一定高度往下跳的方法：双脚并拢，双腿弯曲，摆臂。对孩子来说是有一定的挑战和难度的。

四、说活动准备：不同高度椅子若干，小鸟头饰若干，小虫子若干，小树若干

五、采用的教学法：讲解示范法、游戏法、个别指导法。

六、活动过程：

（一）导入活动，

1、听音乐做活动身体。

师：“小鸟宝宝们今天天气真好，妈妈带你们一起去锻炼身体。活动前的准备活动，交代角色，激发孩子的学习兴趣活动开始我请孩子随着音乐进行了慢跑，并体育活动中的准备活动是体育活动前的热身活动，是运动前的身体练习，这是一个必不可少的环节，通过热身，体温升高可使神经传导速度加快，降低肌肉黏滞性，提高肌肉的伸展性和弹性；通过热身，促使大脑全神贯注，把慵懒的身体唤醒，使之尽快进入运动状态。对于准备活动要有一个度，热身活动只要使体温略有升高，温度一般不超过去1度。动作可以是慢跑、可以是关节运动也可以是韧带练习。这根据体育活动的需要来安排。

（二）孩子学习跳跃的方法

1、孩子自由探索和讨论跳跃的方法

师：小鸟们，跟着妈妈一起飞到树林里，瞧，等会呀，每个小鸟飞到一个树上去，那是我们的家，当听到妈妈说，小鸟飞出来的时候，请小鸟们从树上跳下来，看看谁跳的最好。

通过教师的引导孩子自由探索跳跃的方法，鼓励引导孩子大胆的说一说，自己是怎跳下来的。发展孩子的语言表达能力。

2、个别孩子示范

师：刚才妈妈看到好几个小鸟从树上下来的跳的姿势很漂亮，我们来请这个宝宝来表演下吧

小结：小鸟跳跃下来的时候呀，双脚并拢，双腿弯曲，摆臂，轻轻落地。

通过示范，教师的引导，让孩子直观的感受到跳跃的方法。

3、孩子自由练习，教师巡回指导

师：小鸟们的本领都练的`很棒了，让我们都飞回自己的小树家吧。通过自由练习，教师对姿势不正确的孩子加以指导，帮助。让孩子更好的掌握跳跃的方法。

4、再请个别孩子示范

师：这次妈妈发现很多个小鸟都跳的都很好，特别是落地时候很轻，谁愿意来示范给我们看下（给予小虫子作为奖励）

5、孩子自由选择不同高度的椅子

师：小鸟们看。那边有很多小树，我们等会呀可以自由选择，可以从高的树上往下跳，也可选择矮的，我们比一比谁的本领大，跳的又好又轻。

通过设置不同的高度的树，满足孩子的不同需要，增加了难度，教师鼓励孩子大胆的，克服困难，尝试从高的树上往下跳，培养孩子克服困难的品质。

三、放松活动

师：天黑了，小鸟们飞回妈妈身边吧

在轻音乐中带领孩子做放松活动，帮助孩子全身放松。

体育活动是学习中孩子们通过观察模仿、互相评价来学习技能，并且学习自我控制。在一些动的活动中经常会听到老师说，小朋友疯的了，原因是教师没有安排好活动，违背了孩子的发展规律，或是没有把要求说清楚。造成孩子无序。

[热门]小班体育教案合集

不为明天做好准备的人是没有未来的，为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《[热门]小班体育教案合集》，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

小班体育教案 篇1

设计意图：

记得小时候纸就被孩子喜欢撕着玩了。纸的玩法也很多，一向是孩子喜欢的一个游戏，报纸，是日常生活中随手可见，随手可得的物品，所以我觉得这是一个贴近幼儿生活的选材，是一个符合幼儿年龄特点的选材，是一个能让幼儿喜欢的选材。

活动目标：

1、让幼儿能自由结伴玩报纸，体验集体活动的快乐。

2、在报纸上控索各种玩法，掌握走、跑、跳等技能，发展动作的灵活性和协调性。

活动准备：

1、收集、利用废旧制作的物品。

2、旧报纸若干张，录音机、音乐《减肥拳》、《我和你》。

活动过程：

一、热身运动

幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。

二、尝试活动

1、谈话：让幼儿想一想，废旧报纸能制成什么？（纸球、帽子等）报纸能制成好多东西，你们想不想和报纸做游戏呢？发给幼儿每人一张报纸。

2、讨论：怎样玩报纸？需要注意什么问题？

3、自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。

三、幼儿展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。

四、教师示范玩法一：练习合作走

两个小朋友头顶头报纸，手拉着报纸的四个角，把报纸当成伞向前走，注意前面的小朋友不要走太快。

教师总结：表扬合作得好的小朋友。

五、教师示范玩法二：练习跑

师：“刚才老师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢？”

教师示范:手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手继续前快速跑。

注意事项：小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑，避免撞到其他小朋友。跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。

六、教师示范玩法三：练习跳

在报纸上轻轻跳，不把报纸弄破，不能跳到报纸外面。幼儿自由练习，教师鼓励能力差的幼儿轻轻地跳。

七、放松活动。

教师:今天我们和报纸一起做游戏开心吗？那我们回去以后也可以和爸爸妈妈一起和报纸做游戏。现在我们来听音乐放松放松我们的身体吧！

课后反思：

本次活动我尝试从发展幼儿的智力着手，在活动中主要体现幼儿在游戏中的“一物多玩”，以报纸来作为本次活动的主要道具，也是从废物利用，环保这方面出发，挖掘报纸的体育游戏价值，以报纸为媒介，训练幼儿跑、单脚跳的能力及腿部肌肉群的力量。

活动中每个幼儿都很乐于去参与，兴趣都很高昂，也很配合我，因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的，幼儿有兴趣，我们就有将活动继续开展下去的意图，如果只由老师讲述那就显得有些单板。尤其是在请幼儿比赛单脚跳，由于难度的逐渐加深，幼儿的兴趣也在逐步提高，积极性也很高，这是相对比较成功的一环节。

由于报纸的分量很轻，风轻轻一吹就可能导致报纸被吹散，所以,活动中在我请小朋友游戏的时候，很多小朋友的报纸被吹走，有些只顾着去追逐报纸而分散了注意力,这时我灵机一动，说：“孩子们，起风了，下雨了，把你们的报纸当成雨伞，遮在头上回到圆点上”。这时小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突发性的问题。

兴趣是最好的老师，在本次的活动中，培养了幼儿对体育活动的乐趣，也锻炼了幼儿在体育游戏中的体能。体育游戏对幼儿各方面的成长都有较好的帮助，老师应该多给孩子游戏的机会来提高幼儿的各项机能。

小班体育教案 篇2

活动目标：

1、体验体育游戏中跳跃的乐趣。

2、学习双脚并拢行进跳的基本动作。

3、在活动中能按老师的要求向前行进跳。

活动准备：

1、知识经验准备：已经掌握钻、爬、平衡、投掷等技能。

2、物质准备：虫子若干，青蛙胸饰若干，塑料筐，录音机，垫子若干。

活动过程：

一、开始部分幼儿每人佩戴青蛙胸饰蹲在青蛙的家（场地一角）教师扮演青蛙妈妈。带小青蛙们跳《小青蛙》做准备活动。

（教师：青蛙宝宝们，天亮了，快起床了。今天天气真好，快起床锻炼身体了。）二、中间部分1、电话响了，教师假装接电话。

（教师：孩子们，农民伯伯打电话来说他们的田里有好多害虫，想请你们去帮忙捉害虫，你们愿意吗？（幼儿：愿意）那先跟妈妈去练好本领吧。看，那边有个池塘，走，到池塘练本领去！）2、带幼儿到事先布置好的池塘边练习双脚并拢跳，反复练习，发现跳的好的幼儿马上示范给大家看。

3、游戏：练习跳“荷叶”（教师：看，那边有荷叶，咱们去跳到荷叶上在跳下去好吗？）4、第一次捉害虫。（教师：好了，孩子们，本领练好了，咱们去帮着农民伯伯捉害虫吧。）要求：幼儿双脚并拢行进跳着去捉害虫，捉到后回到青蛙妈妈边上，数数自己捉的虫子有几条，数完后，请幼儿把虫子放到塑料筐里。

看哪一组的幼儿合作意识强，表扬按要求跳着捉害虫的孩子。

5、再次捉害虫。

教师：青蛙宝宝们，又有一个农民伯伯打电话来了，他听说咱们小青蛙本领大，也想请你们去帮忙捉害虫，好不好啊？

（幼儿：好）这次妈妈要看谁是跳着捉害虫的。

鼓励幼儿相反之间互相帮助，看看哪一组的幼儿的动作最标准。

三、结束部分：放松活动：天黑了，带小青蛙回家。（引导孩子们做放松动作）

四、活动延伸：让幼儿回家后和爸爸、妈妈比一比。

小班体育教案 篇3

【设计意图】

以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。

【活动目标】

1.练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵活性和协调性。

2.通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。

3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

准备：铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。

【活动过程】

1.导入活动，引发兴趣“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”(戴上头饰)齐声：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽!

2.探索练习

1)找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”(车，马，象，兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模仿。

2)听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快(小蚂蚁爬得快)，敲得慢(小蚂蚁爬得慢)，妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。

3)听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领?(向前爬，向后爬等)

3.游戏—送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”(是皇后)，“怎么啦?”“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了。”

妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗?”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。(把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和巩固)

4.延伸：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

小班体育教案 篇4

活动目标：

1、练习双人近距离滚接皮球，提高手脚协调的能力。

2、体验与同伴共同游戏的愉悦。

活动重难点：

练习双人近距离滚接皮球，提高手脚协调的能力。

活动准备：

1、幼儿已有与老师互相滚、接球的经验。

2、大皮球若干。

活动过程：

一、老师出示皮球

1、师以游戏口吻交代游戏名称：“熊猫滚球”。

2、请一名幼儿和老师合作示范玩法：用双手推球向前滚给对方，等对方把球滚过来时，再两手分开将球接住。

二、幼儿随“找朋友”音乐愉快地找一个游戏伙伴。

1、两人一组，拿一只大皮球，各自找空地玩滚球的游戏。

2、老师巡回指导，根据实际情况，提醒幼儿调整两人之间的距离，同时纠正不当的玩法。

三、鼓励滚接成功的幼儿，并请他们示范表演。

小班体育教案 篇5

许维

在开展小班体育《勇敢的小兔》这一活动前，我观察过班内幼儿，发现幼儿对小兔跳的技能基本都有所掌握，因此，我索性将此技能列入到复习巩固的行列中，同时在这次活动中增加难度，将重点改为障碍进行跳。活动后，效果较好，现将整个活动反思如下：

一、成功之处：

1、以兴趣为基础，活动设计充分考虑幼儿的发展水平。

《纲要》健康领域目标中指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”本次活动，通过“小兔拔青菜”的游戏情景，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标，重点突出、难点适宜。活动中幼儿的爬、平衡、障碍行进跳的能力均有所提高，同时培养了幼儿大胆、勇敢的精神。

2、层次清晰，学习本领由易到难，安排合理。

本次活动我主要有以下四个部分组成：热身运动——学习本领——情景游戏——放松、结束活动。其中学本领时先复习进行跳的技能，然后进行障碍进行跳的练习，最后在进行游戏，这样的安排使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。

3、活动中能注重情感的交流。

小班的孩子非常需要教师情感上的沟通，以满足孩子的心理需要，所以我在教学中非常注重与孩子的交流，对孩子的表现及时给予

鼓励和肯定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离， “兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的过程当中，我也总是不断地鼓励孩子，“宝宝们真勇敢；宝宝们真能干”，这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的，所以一直能感觉到孩子很开心、很满足，情感体验很愉悦。

4、能关注全体幼儿，帮助能力弱的幼儿学好本领。

在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。

二、不足之处：

1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。

2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。

小班体育教案 篇6

活动目标：

1、发展幼儿动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。

2、培养幼儿的合作意识。

活动准备：橡皮筋（松紧带）、小椅子、弓形门、硬纸箱、垫子等。

活动过程：

1、和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境，如摆放好弓形门、硬纸箱（中间或下方挖个大洞），或不同高度的橡皮筋、垫子等。

2、幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。

3、选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。

4、游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”（即弓形门、挖洞的大纸箱、橡皮筋）下钻过。

5、小比赛：每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。

活动建议：

幼儿教师应根据幼儿活动的具体情况而确定活动量。年龄较小的幼儿玩的时间可短些、速度慢些，年龄较大的幼儿可以增加快跑的活动。

小班体育教案 篇7

活动目的：

1、培养幼儿的创造性，能一物多习双脚立定跳远

2、初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量玩

3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

圈若干（同幼儿人数相等），小椅子3把

活动过程： 开始部分：

1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的准备动作。

2.基本部分：练习立定跳远动作

教师讲解。示范动作。（要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡）

教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。

教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。

游戏：跳圈接力赛。

教师讲解，示范玩法和游戏规则。

3.结束部分

圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。

幼儿扛圈随音乐下场。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小班体育教案 篇8

教案:《猫捉老鼠》

设计意图：

小班幼儿活泼好动，喜欢追逐嬉闹，根据幼儿的特点我设计了一节《猫捉老鼠》的户外游戏，通过生动、有趣、形式多样的游戏活动，锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反应能力，学会快速躲闪。培养幼儿团结合作的精神，以及对户外游戏活动的兴趣爱好。

活动内容：《猫捉老鼠》

活动目标

1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。

2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。

活动重难点

按歌词有创造性地做动作。

活动准备：

猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带

活动过程：

1、故事导入；咱们小朋友最喜欢听故事了，今天老师给小朋友们讲个《猫捉老鼠》的故事好不好？

师；有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去找吃的，后来他们找了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完大米了正想睡觉的时候一只老猫跑上来了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟着老师随着音乐把这首歌唱一遍好吗？

2、教师带领幼儿学习歌词。（一只小小老鼠，出来偷吃大米，一只老猫看见，

一把抓住它。）

3、老师请小朋友们也来玩《猫捉老鼠》的游戏，好不好?

4、幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行游戏活动。

5、教师讲解游戏玩法和规则

师；小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只老猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。

【延伸活动】幼儿回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的游戏。

小班体育游戏活动教案：钻洞洞

教学分析：

小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣就必须尽可能的使用他们熟悉的，能掌握控制的物体，以便孩子消除恐惧感，有积极投入的愿望。本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟悉的身体来开展运动，挑战孩子和同伴互动、和老师互动，在情感上体验和好朋友共同运动的乐趣。同时，本次活动中还进一步挑战孩子和自己的身体进行互动，鼓励他们不断变换着各种姿势，探索着不同的动作，积累运动经验，从而发展身体的协调能力，平衡能力，力量的支撑，钻爬能力。

教学目标：

1．喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

2．尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。

游戏过程：

一、准备活动──身体操

儿歌：

请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的

屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。（设计意图：准备活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的兴趣，让孩子把自己的身体作为朋友请出和自己一起游戏，拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的，因为他们带着一种快乐的情感来活动，就非常的投入和积极。）

二、游戏──钻洞洞

1．做个小洞洞

a．鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。（设计意图：孩子们通过模仿老师动作的基础理解什么是洞洞，洞洞的要求，接着开始自己做不同的洞洞，教师用大小不同的球鼓励孩子做大小不同的洞洞，让孩子们的上肢得到了充分的活动。）

b．用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。

（设计意图：让孩子们知道要做与别人不同的洞洞，同时为最后做大洞洞最做铺垫。）

2．做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。

（设计意图：让孩子们在模仿的基础上进行创造，用手和脚的组成各种大洞洞，让孩子们的能力在一个一个环节的递进中得到锻炼。）

三、结束活动──身体操

儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，

谢谢我的膝盖和屁股，再见！

小班体育活动：好玩的瓶子（绕障碍物走）

目标：

1、引导幼儿积极探索瓶子的多种玩法，体验与同伴一起游戏带来的快乐。

2、在游戏活动中学习绕障碍物走。

准备：人手两个瓶子、纸剪小树、皮球五个、绒毛玩具若干、小房子三间。过程：

一、导入：听音乐做瓶操。

1、今天，老师带来了许多瓶娃娃，这些瓶娃娃要和我们一起来玩游戏，你们欢迎不欢迎？请每个小朋友来选两个喜欢的瓶娃娃做好朋友。找到的小朋友先找个空位置站好，我们先听着音乐和瓶娃娃一起来活动活动。

2、听音乐一起做瓶操。

二、引导幼儿和瓶娃娃一起玩，自由探索，鼓励孩子想出不同玩法。

1、“刚才，我们带着瓶娃娃做了操，你还想和瓶娃娃玩什么游戏呢？找个空地方去试一试。”

2、幼儿自由探索玩瓶子，教师巡回观察指导。

3、集中，幼儿示范讲述自己的玩法，集体学一学。“瓶娃娃玩累了，抱着你的瓶娃娃来休息一会儿，你刚才是怎么玩的，来讲一讲。”

4、（配班老师玩打保龄球的游戏）看，刘老师在和瓶娃娃玩什么游戏呢？你看过别人玩吗？我们看看刘老师是怎么玩保龄球的，那个瓶娃娃是怎么放的？（让幼儿了解瓶娃娃排列的规律：1个、2个、3个）。

5、幼儿玩保龄球游戏，要求：三人一组，把瓶娃娃放到三角形里，幼儿依次玩。

看看谁的本领最大，打倒的瓶娃娃最多。

6、老师告诉你们一个秘密，瓶娃娃还会变魔术呢！（老师在瓶娃娃上粘上小树）看，瓶娃娃变成什么了？你们也来把瓶娃娃变成小树，然后种到黄点子上。

7、“哇，这么多小树，变成小树林了，小树林真美丽，我们到小树林里去玩一玩吧！”教师示范绕障碍物走后，幼儿练习绕障碍物走。（小鸟飞、小蛇游、螃蟹走等）

三、游戏。

“老师刚刚收到一个消息：连续下了几天雨，树林那边小动物的家也被大水淹没了，小动物没地方可住，都逃到山上去了，老师为小动物准备了新房子，我们走过小树林，爬上小山坡去把小动物接到新房子里来吧？”

幼儿游戏，要求：每次抱一个小动物。

小结：小朋友们真能干，这么快就把小动物都送到新家里来了，小动物们真开心。小动物为了感谢小朋友，给小朋友带来了礼物呢！

四、结束。

今天我们既和瓶娃娃玩了游戏，又帮助了小动物，小朋友也该休息了，带着你的瓶娃娃回家休息吧。

小班体育教案：小猫钓鱼

活动目标：

1、练习钻爬和平衡的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。

2、锻炼大肌肉力量，愿意参加体育活动。

活动准备：

1、利用一条长橡皮筋（挂上绿色纸树叶）设置50厘米高的障碍物。