幼儿艺术教学计划
发布时间:2023-09-07 幼儿艺术教学计划 幼儿教学计划最新幼儿艺术教学计划四篇。
编辑特别为您准备的“幼儿艺术教学计划”将会让您的知识储备大大丰富。转眼间，新学期即将开启，教师们应该开始规划他们的授课计划了。只有了解学生的实际情况，老师才能轻松应对教学。我们将创造性地引领您的思维，拓宽您的视野！
幼儿艺术教学计划(篇1)
一、班级情况分析
(一)幼儿情况分析
我班现有幼儿42人，男孩26人，女孩16人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
1、优势表现：
(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。
(2)好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
(3)活跃、好动，喜爱参与体育活动。大部分幼儿身体动作较协调、灵活。
(4)班级常规进一步完善。大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
2、不足表现：
(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。
(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书有受损现象，一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。
(1)积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。
(2)既学会"学习保护自己不受伤害"也要注意不伤害别人。
(3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。
(4)认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。
(二)认知发展
1、科学
(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。
(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。(如植物的世界、各种各样的力、奇妙的水等)
(3)感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探索自然奥秘的兴趣。
(4)初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。
(5)活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习。
(6)操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。
(7)积极参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。
2、健康
(1)在集体生活中情绪安定、愉快。
(2)生活、卫生习惯良好，对身体的认识，如：我们的身体)安全预防及自我保护(如：怎么吃才健康、应该怎么做等)。
(3)积极参加体育活动，增强体质。(如：你每天都做哪些运动)
(4)活动中促进幼儿的身心健康成长。
(5)引导保护自己、爱护自己。
3、艺术
(1)进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色。
(2)能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简单舞蹈。
(3)熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具备初步的协调配合能力，逐步养成正确使用乐器。
(4)认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受。
(5)学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画面。学习设计，增加创新能力。
(三)社会性发展
1、社会性认知
(1)了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。
(2)知道自己是中国人，认识国徽，学会普通话，知道市内的风景名胜。
(3)知道我国传统佳节的由来及意义，"三八"、"五一"、"六一"让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。
(4)认识周围生活中简单符号和标号。
2、社会性情感
(1)引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。
(2)引导幼儿选择活动主题，学习制定活动计划，学习谦让、轮流、分享，并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。
(3)乐于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。
3、社会性行为
(1)能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。
(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，，自己能做的事自己做。
(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。
二、具体措施：
(一)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。
(二)热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。
(三)班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。
(四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。
三、家长工作：
(一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
(二)与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。
(三)有机会的话做做家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。
(四)鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。
四、配合主班完成主题活动安排
幼儿艺术教学计划(篇2)
幼儿园大班已经对美术的线描画的技能技巧有了进一步的提高。新学期为提高大班幼儿的美术兴趣，让幼儿大胆去画，大胆构思，特制定出大班美术兴趣班，以下是具体的实施内容：
一、工作计划中指导思想：
幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的.所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
二、目标要求：
1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。
2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。
3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。
4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。
三、活动组织要点：
1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
四、活动内容：
1、美丽的焰火(线描)
2、线条
3、国庆节(线描)
4、美丽的村庄(线描)
5、有趣的指纹(线描)
6、脸谱装饰我爱洗澡(线描)
7、江南小镇(线描)
8、黄昏的树林(线描)
9、大公鸡真美丽(线描)
10、奥特曼(线描)
11、生命树(线描)
12、葡萄(线描)
13、个人画展(线描)
幼儿艺术教学计划(篇3)
幼儿健康艺术教学计划
引言
幼儿时期是孩子身心发展的关键阶段，也是塑造他们未来的基石。为了帮助孩子全面健康地成长，幼儿健康艺术教学计划应运而生。本文将详细探讨这一计划的内容和实施方法，旨在让孩子在欢乐学习中培养良好的身体素质，发展多元智能。
一、计划背景
现代社会，幼儿面临着许多生活方式的改变，比如缺乏运动、良好的饮食习惯和身体力行的健康教育。因此，我们需要有针对性的计划来满足幼儿健康成长的需求。
二、目标设定
1. 培养幼儿良好的综合身体素质，包括力量、速度、耐力、柔韧性和协调性。
2. 培养幼儿积极参与艺术活动的兴趣和能力，包括音乐、舞蹈、美术等。
3. 发展幼儿多元智能，通过艺术活动培养他们的逻辑、空间、人际和自我认知智能。
4. 培养幼儿团队合作和沟通能力，提高他们的社交技能和情商。
三、计划内容
1. 健康教育课程
通过体育活动、游戏和讲座等形式，教授幼儿关于健康的基本知识，包括营养饮食、个人卫生、安全知识等。并激发他们对健康生活方式的兴趣和意识。
2. 身体素质培养课程
设计针对幼儿的运动课程，包括跑步、跳绳、球类运动等。通过游戏化的方式，让幼儿在愉快的氛围中锻炼身体，提高力量、速度、耐力、柔韧性和协调性。
3. 艺术活动课程
为幼儿提供丰富多样的艺术活动，包括音乐、舞蹈、美术等。这些活动将为孩子们提供表达自己情感和想法的方式，并培养他们的审美观念和想象力。
4. 多元智能开发课程
通过各种游戏和活动，促进幼儿不同智能的发展，包括逻辑数学智能、空间智能、人际智能和自我认知智能。比如，使用拼图游戏来培养他们的空间智能，使用角色扮演来培养他们的人际智能等。
5. 团队合作培训
通过小组活动，培养幼儿的团队合作和沟通能力。例如，组织幼儿一起完成一个艺术作品或进行体育比赛，鼓励他们互相合作、交流和分享。
四、实施方法
1. 由专业教育机构开展培训，培养具备相关专业知识和教学经验的教师。
2. 制定课程大纲和教材，确保课程内容全面、系统、可操作。
3. 现场观察和记录幼儿的学习情况，及时调整教学方法和内容。
4. 确保教室和器材的安全，提供适当的保护措施，保障幼儿学习和生活的安全。
结论
幼儿健康艺术教学计划以培养幼儿全面发展为目标，通过健康教育、身体素质培养、艺术活动、多元智能开发和团队合作培训等课程内容，助力幼儿全面健康地成长。通过积极参与这一计划，孩子们将在快乐学习中收获身体素质和艺术才能的提升，同时培养团队合作和社交能力，为他们的未来打下坚实的基础。
幼儿艺术教学计划(篇4)
一、工作思路
本学期我们美术组以新《纲要》理念指导美术教学实践活动，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。积极参与各级各类教学研讨活动，并将新思想、新理念有效地运用到美术教育教学活动中，使我园美术教育教学工作迈上一个新的台阶。组织并开展好幼儿园兴趣小组活动并落实到实处，使幼儿、教师的绘画、手工等各项技能都有所提高。
二、主要工作
1、贯彻新《纲要》精神，以幼儿为本，重视教学设计、教学方法、教学手段及幼儿评价的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学习兴趣的激发，让幼儿在"看看、想想、画画、玩玩"中轻松掌握知识技能，激发幼儿学习新知识的动力和能力。
2、为了提高全园教师的绘画专业水平，发挥美术特色小组的积极带头作用。组织教师进行简笔画的练习，使我园教师的绘画水平有较大的提高。
3、为了提高幼儿教师硬笔书写水平，积极组织教师进行钢笔字的练习，使我园文案书写方面有很大提高。
4、根据不同年龄段的幼儿制定美术特色目标，使幼儿在掌握基本绘画的同时，掌握一项特色，如下：
小班(绘画)：熟悉使用简单的绘画工具，提供不同的材料，让幼儿在撕撕贴贴、捏捏折折，画画涂涂等各种活动中，提高孩子手腕动作的灵活性和画画的兴趣。
中班(泥工):感受国画的美，理解国画的表现手法，乐意表达表现。
大班(中国画)：感受剪纸的美，学习剪纸的表现手法。
5、加强学习，坚持每两周举行一次集体教研活动。学习绘画、泥工、中国画的基本技法。积极发现总结优秀案例，在小组内开展优质课评比活动。
6、积极组织幼儿参加展板的布置(绘画、手工作品)
7、定期做好园内环境布置更换工作。
三、具体安排
2、3月份
1、制定学科组教研计划
2、学习各年龄组幼儿的学期发展目标
3、学习中国画、剪纸的基本技法
4、学习《幼儿美术教育中想象力的培养》
4月份
1、学习中国画、剪纸的基本技法
2、学习《幼儿美术教育中想象力的培养》
5月份
1、学习中国画、剪纸的基本技法
2、美术学科经验交流座谈会。
6月份
1、出好庆“六一”版面布置及手工作品展。
2、学期工作总结，整理上交资料。
3、制定下学期工作。
幼儿艺术教学计划(篇5)
幼儿园大班下学期的艺术领域教学计划应该基于幼儿的兴趣和需求，注重创意和表现能力的培养，同时考虑到幼儿的认知和语言能力的发展。以下是一个可能的幼儿园大班下学期艺术领域教学计划：
1. 音乐课程
- 引入音乐节奏和旋律的概念，教授基本的音乐术语和乐器的基本知识
- 学习基本的音乐理论知识，例如音高、节奏、和声等
- 开展音乐游戏和活动，如唱歌、跳舞、演奏乐器等
- 鼓励幼儿通过音乐表现自己的情感和想象力
2. 绘画课程
- 教授绘画的基本工具和材料，如铅笔、彩色笔、颜料等
- 学习基本的绘画技巧，如线条、阴影、色彩等
- 鼓励幼儿用不同的颜色和风格进行绘画，培养创造力和想象力
- 结合绘画活动和游戏，如画动物、画蔬菜等
3. 舞蹈课程
- 教授基本的舞蹈技巧和动作，如站姿、坐姿、步态等
- 学习基本的舞蹈音乐，如节奏、旋律、舞蹈类型等
- 鼓励幼儿通过舞蹈表现自己的情感和想象力
- 结合舞蹈活动和游戏，如跳集体舞、跳独舞等
4. 戏剧课程
- 教授基本的表演技巧和剧本，如角色扮演、台词、动作等
- 学习基本的表演语言和语调，如台词、语气、表情等
- 鼓励幼儿通过戏剧表演表现自己的情感和想象力
- 结合戏剧活动和游戏，如排演话剧、扮演角色等
以上是一个可能的幼儿园大班下学期艺术领域教学计划，教师可以根据幼儿的实际情况和需求进行调整和修改。同时，教师还应该注重与幼儿的互动和沟通，鼓励幼儿进行自主探索和创造。
幼儿艺术教学计划(篇6)
一、 布置教室
⑴班级环境创设
墙壁，床铺 各种大块暖色调色彩，纸或布；灯 装彩，彩灯
⑵区角环境设立
各种美术工具，颜料，服装，色彩类图画书，白纸、报纸、水粉纸等纸张
⑶室外环境支持
可挥洒，可玩耍的自由环境
二、 课时活动安排
课时
活动
玩色
1、在透明的水杯中混入颜料，让幼儿认识一些简单的颜色以及不同颜色混合产生的变化，如咖啡色、紫色等。
2、用瓶盖印画，用大小不同的'瓶盖印出不同的颜色；还可以用树叶印出不同形状的画。
3、让幼儿尝试用简单的生活中的材料海面、棉签等在纸上用拖、点、涂等方式涂画。
感受色彩：
1、为幼儿介绍一些颜色方面的图画书《蜡笔小黑》、《白云娃娃》、《小蓝和小黄》以故事的形式激发幼儿对颜色的兴趣并加以引导
2、幼儿感知缤纷多彩的大自然，包括图片、录像的形式，或让幼儿亲自去看一看大自然的色彩；可以做一些简单有趣的小实验如小三棱镜或装水的密封透明水杯折射出的不同颜色等等
学习用不同材料绘画：
1、用大的记号笔在纸上画并认识三角形、圆形、正方形、半圆形等。
2、用水粉颜料画横线、直线，变换颜色画一些小圈圈和一些封闭图形。
3、学习用水粉颜料绘画红、橙、黄等颜色，并运用这几种颜色画出有关的水果 苹果、桔子、雪梨，学习均匀涂色。
4、利用已经学过的图形，用水粉笔或是油蜡棒等工具画出一些简单的组合图形如生活中的事物。
集体绘画，教师指导：
1、认识椭圆形，学习简单拼贴画 小鸡。教师提供一些小的圆形、椭圆形、三角形等白色纸片，让幼儿自己动手拼贴成小鸡。
2、用油蜡棒或其他材料均匀的将小鸡的翅膀、嘴巴、小脚涂成自己喜欢的颜色，并鼓励幼儿用不同的方法画出小鸡的围栏。
3、尝试用直线、曲线或简单几何图形画太阳光，为太阳涂上喜欢的颜色。
4、为漂亮的花、草涂上不同的颜色，教师提供白纸做成的花，请小朋友用不同材料涂上五彩的颜色
颜色小实验：
欣赏布上五颜六色的圆圈（本活动基本上是教师操作），用线绳、颜料、白布，用线绳把白布的几个位置紧紧捆扎起来，然后把白布浸泡在不同的颜料中，等到白布浸透了再冲洗一下，最后揭开线绳（以上的黑体步骤都可以让幼儿动手自己操作），白布变得很漂亮。
幼儿艺术教学计划(篇7)
幼儿园学前班艺术教学计划
一、教学目标
1. 培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力，引导幼儿了解和理解艺术的基本概念和形式。
2. 发展幼儿的创造力、想象力和表达能力，培养幼儿的审美能力和人文素养。
3. 培养幼儿良好的态度和价值观，培养幼儿的良好品德和道德情操。
二、教学内容
1. 造型艺术
通过造型艺术的教学，让幼儿了解几何图形和色彩的基本原理，学会使用简单的素材和工具进行手工创作，培养幼儿的创造力和动手能力。
2. 音乐艺术
通过音乐艺术的教学，让幼儿认识基本的音乐元素，如节奏、旋律、音高和音色等，并且通过唱歌、跳舞和乐器演奏等形式进行表演，培养幼儿的音乐感和表现能力。
3. 舞蹈艺术
通过舞蹈艺术的教学，让幼儿认识基本的舞蹈元素，如基本动作、节奏和韵律等，并且通过简单的编舞和舞蹈表演，培养幼儿的舞蹈感和表演能力。
4. 戏剧艺术
通过戏剧艺术的教学，让幼儿了解戏剧的基本概念和表现形式，并且通过戏剧表演和角色扮演等形式进行表演，培养幼儿的表演技能和创造力。
三、教学计划
1. 第一周：素描画学习，让幼儿学会使用简单的画笔和颜料，画出基本图形和简单的人物形象，培养幼儿对色彩和形状的认识和感知能力。
2. 第二周：手工制作，引导幼儿动手尝试制作简单的手工艺品，如玩具、拼图、折纸等，培养幼儿的手工能力和创造力。
3. 第三周：音乐学习，让幼儿了解基本的乐器和音乐元素，并通过唱歌、朗诵和乐器演奏等形式进行表演，培养幼儿的音乐感和表现能力。
4. 第四周：舞蹈学习，让幼儿了解基本的舞蹈元素，如基本动作、节奏和韵律等，并通过简单的编舞和舞蹈表演，培养幼儿的舞蹈感和表演能力。
5. 第五周：戏剧学习，让幼儿了解戏剧的基本概念和表现形式，并通过戏剧表演和角色扮演等形式进行表演，培养幼儿的表演技能和创造力。
四、教学方法
1. 游戏教学法
游戏教学是幼儿教育中的一种常用的教学方法。通过游戏的方式，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，增强幼儿的参与和兴趣，从而达到教学的目的。
2. 体验教学法
体验教学法是幼儿教育中的一种重要教学方法。通过体验的方式，让幼儿亲身感受和体验教学内容，增强幼儿的记忆和理解能力，从而达到教学的目的。
3. 互动教学法
互动教学法是幼儿教育中的一种重要教学方法。通过教师和幼儿的互动，让幼儿参与教学过程，在主动参与的过程中，增强幼儿的兴趣和学习效果，从而达到教学的目的。
五、教学评估
通过观察幼儿的表现和听取家长的反馈等方式进行教学评估。对于教学中出现的问题，及时调整和改进教学方案，确保教学质量的稳步提高。同时，也可以通过幼儿的成果展示等形式，让幼儿和家长更好地了解教学成效。
幼儿艺术教学计划(篇8)
幼儿园学前班艺术教学计划
一、教学目标
通过艺术教育，培养学生的审美能力、观察能力、创造力及音乐、美术、舞蹈、表演等各种艺术性技能，使学生在欣赏、创作、表现中得到满足，进而提高学生的身心健康和综合素质。
二、教学内容与安排
1、音乐教育
（1）音乐基础知识和乐理训练
（2）童谣、儿歌、唱游等
（3）节奏感的培养
（4）音乐活动和创作
（5）音乐鉴赏和欣赏
2、美术教育
（1）色彩、造型基础、线条等基本素材的训练
（2）手工制作与创意活动
（3）风景、动物、人物等主题的画作
（4）配合节日活动或特殊主题的创作
（5）美术鉴赏和欣赏
3、舞蹈教育
（1）基本舞蹈训练，包括节拍感、形体协调性、肢体柔韧度等
（2）舞蹈动作创作和表演
（3）团体协作及舞台表演技巧的培养
（4）欣赏舞蹈作品
4、表演教育
（1）口语表达、表情及肢体语言等基本技能的训练
（2）角色扮演、朗诵、故事演讲等
（3）戏剧表演和创作
（4）欣赏戏剧作品
教学安排：
每周分别安排音乐、美术、舞蹈、表演四个课程，每门课程每周少于2课时。
三、教学方法
1、启发式教学。提倡通过探究、调查、互动、讨论等方式激发学生的学习兴趣和探究欲望，从而实现有针对性、主动性、创造性的学习过程。
2、体验式教学。鼓励学生动手、动脑，在实践中感受和体验艺术，发掘自己的个性和创造力，从而达到自我认识、自我教育、自我完善、自我完善的效果。
3、示范式教学。教师通过示范、演示、引导，鼓励学生模仿并在自己的创作中融入自己的想法和特点，培养学生的艺术创造能力。
4、游戏式教学。在艺术教育中，引入游戏元素，通过游戏的形式激发学生学习艺术的兴趣，促进学生愉悦、轻松地学习，同时可以培养学生的协调性、合作性、竞争意识等。
四、教学手段
1、各种音乐器材：钢琴、小提琴、二胡、三角铁、哨子、打击乐器等。
2、美术器材：水彩笔、颜料、画板、画纸、黏土、剪刀、胶水、彩带等。
3、舞蹈器材：镜子、跳舞房地毯、绸带、花环、铃铛等。
4、表演器材：话筒、背景布、道具、服饰等。
五、教学评价
1、形成性评价：教师通过日常观察，记录学生创作、表演、欣赏等活动的品质和过程，及时给予反馈，鼓励学生不断进步。
2、总结性评价：每学期末进行总结回顾，通过学生自评、教师评价、家长反馈等多种方式，全面评估学生在艺术教育中的综合素质和表现水平，并给予合理评价和鼓励。
3、鼓励性评价：通过授予优秀学生表彰、组织小型比赛、参观艺术展览等方式，激励学生对艺术更加热爱和投入，不断提高自己的艺术修养和创造力。
幼儿艺术教学计划(篇9)
一、情况分析：
小班幼儿经过一学期的培养，对美术活动产生了一定的兴趣，在学习习惯和绘画常规方面都有了很大的进步。大部分幼儿能正确地握笔并涂画。他们不仅能独立的画出简单的线条，还能够进行较均匀的涂色，对绘画有了较高的兴趣。所以，本学期根据幼儿的现状，继续加强幼儿构图技能的练习。只有画好基本形状，才能变化出各种事物。我们首先从小朋友喜爱的动物、水果入手作为美术活动的内容，更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会，使他们在美术中大胆地表现，通过幼儿有兴趣的练习，从而更多地体验美术活动的乐趣，为幼儿以后的美术学习打下基础。
二、活动目标：
1、形成良好的绘画习惯。认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离，握笔自然有力。
2、能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想象力和创造力。
3、能利用多种绘画工具和材料，通过多种形式：（手指点画、棉签画、纸团印画、添画）等不同技法表现，体验创造的乐趣。
4、认识并学会使用3-6种颜色：红、绿、蓝、黑、黄、褐等。
5、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。
6、学会用搓、团圆、压扁等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。
7、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法。如：对边折、对角折。
三、活动措施：
根据培养目标，我们将以生动形象，鲜明的色彩和儿童化的语言，创设有趣的情景，鼓励幼儿充满自信地大胆表现，从中体会创造的乐趣，在美术活动中发展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力，形成人人爱画，人人敢画的氛围。
1、制定符合幼儿年龄特点的目标，选择相适应的内容进行教学。
2、结合主题活动开展，选择幼儿感兴趣的内容，创设情景，充分调动幼儿表现的积极性。
3、加强家园联系，争取家长的配合指导，共同培养幼儿参与美术活动的兴趣。
四、具体活动安排：
三月份：
1、《灯笼》;
2、《气球》;
3、《小草》;
4、《美丽的花》。
四月份：
1、《瓢虫》;
2、《鱼》;
3、《西瓜》;
4、《毛毛虫》。
五月份：
1、《叶子》;
2、《蜗牛》;
3、《苹果树》;
4、《蘑菇》。
六月份：
《小鸡捉虫》;
2、《太阳》;
3、《小鸟》;
4、《小刺猬》。
在本学期的中后期做一次幼儿作品的展示。同时，在实际操作中，会根据幼儿的情况，将所学的内容做适当的调整。
灯笼
活动目标：
1、引导幼儿学习用画圆的方法表现灯笼的主要特征。
2、培养幼儿对色彩的兴趣。
活动准备：
灯笼的图片。
活动过程：
1、教师导入活动，引起幼儿兴趣。
今天老师给小朋友带来了一样礼物，它是什么呢?（出示灯笼），那你们喜欢吗?仔细看看，它是由哪几个部分组成的?
幼儿议论回答后，教师总结：灯笼有一个大大的圆圆的身体，上面有悬挂的线，下面有一串穗子。
2、老师示范
灯笼有张大圆脸，红红的，像太阳。
头上带帽子，
露出一根长长的辫子，
圆圆的下巴上，
长着一根又一根，长长的胡子，
你说好笑不好笑。
今天，我们一起来画灯笼，把你最喜欢的灯笼画出来，画好了把它们挂在教室，把我们的教室打扮得最漂亮。
3、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。（播放音乐）
鼓励幼儿大胆绘画，大胆涂色。
4、展示作品，请幼儿说说你最喜欢的画，为什么?
活动反思：今天是我第一次尝试给这届小班幼儿学绘画，在老师的指导下
活动反思。
幼儿艺术教学计划(篇10)
幼儿园学前班艺术教学计划
为加强幼儿园学前班的艺术教学工作，提高幼儿的创造力和想象力，本教学计划设计以“自然万物、生活美好”为主题，因为自然是所有艺术的基础和灵感源泉，生活美好是所有艺术追求的目标和终点。本次教学计划将包括绘画、手工、音乐、舞蹈、戏剧等几个方面的内容，学习方式多样化，丰富多彩，让幼儿在轻松愉悦的环境中锻炼自己的艺术潜能。
一、绘画
绘画是艺术的重要组成部分，通过绘画可以表达孩子内心感受，锻炼想象力和创造力。本教学计划将包括毛笔、水彩、粉笔等不同材料、形式的绘画方式，同时将针对不同主题进行绘画练习，鼓励幼儿多表达自己的感受、想法和创意。
二、手工
手工活动是培养幼儿动手能力和艺术创造力的有效途径，同时也是增进亲子关系和交流的重要手段。本教学计划将包括剪贴、拼贴、捏面团、画画等不同类型的手工活动，并分别针对不同季节和主题进行设计，鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力。
三、音乐
音乐是人类艺术中最为普遍、最能引起共鸣的一种艺术形式，也是幼儿成长过程中不可或缺的重要部分。本教学计划将通过歌曲、唱游以及乐器体验等形式，让幼儿感受音乐的魅力和快乐，同时培养幼儿音乐感知能力和音乐创造能力。
四、舞蹈
舞蹈是一种通过艺术形式来表现情感和传达信息的艺术形式，也是幼儿心理、体能、身体协调、认知等多方面综合发展的重要途径。本教学计划将包括舞蹈基本功的训练以及舞蹈创作等内容，让幼儿在舞蹈中锻炼身体、充实心灵，同时也能展示个人艺术风采。
五、戏剧
戏剧是一种通过表演、话语、动作等方式来传达情感和信息的艺术形式，也是幼儿认知和表达能力的重要途径。本教学计划将包括故事演绎、情景模拟、角色扮演等内容，让幼儿在玩中学、表演中成长，展示自己的聪明才智和艺术天赋。
六、总结
本教学计划涵盖了绘画、手工、音乐、舞蹈、戏剧等几个重要方面的内容，旨在通过多种艺术形式的体验和练习，提高幼儿的艺术素养和创造能力，让幼儿在健康、愉悦、快乐的氛围中成长，学得更好、更快、更好玩。同时，也为幼儿日后的学习和生活经验打下深厚的基础。
幼儿艺术教学计划(篇11)
幼儿园学前班艺术教学计划
一、教学目标
1. 培养幼儿学习艺术的兴趣和能力，感受美的情感体验。
2. 提高幼儿手眼协调能力，促进幼儿器具掌握能力和创造性思维的发展。
3. 发展幼儿的语言交际能力，培养幼儿艺术、人文、民族意识，提高幼儿的文化素质。
二、主题内容
1. 主题一：色彩世界
（1）课程内容：颜色、颜色的配合、颜色的表现力和观察绘画。
（2）课程目标：通过认知颜色、观察颜色，在艺术创作中灵活使用颜色，让幼儿能够感受到色彩世界的无限魅力。
（3）课程计划：
第一节课：我和颜色
第二节课：颜色的配合
第三节课：颜色的表现力yjs21.Com
第四节课：观察绘画
2. 主题二：手工创作
（1）课程内容：剪纸、折纸、手工制作等。
（2）课程目标：通过手工制作的活动，让幼儿能够体验到自己的创造力和想象力，培养幼儿具有动手、动脑的能力。
（3）课程计划：
第一节课：动手制作“小鸟”
第二节课：动手制作“小船”
第三节课：动手制作“卡通人物”
3. 主题三：音乐与舞蹈
（1）课程内容：歌曲、舞蹈、器乐演奏等。
（2）课程目标：通过音乐与舞蹈的活动，让幼儿能够感受到音乐的魅力，锻炼幼儿的协调能力和节奏感。
（3）课程计划：
第一节课：唱歌表演
第二节课：舞蹈编排
第三节课：演奏小乐器
三、教学方法
1. 教师讲解与示范
2. 幼儿互动式游戏教学
3. 动手实践式教学
4. 情境教学
四、教学评价方法
1. 观察法：观察幼儿在学习过程中的表现，记录幼儿语言、行为、情绪、认知等方面的变化，及时反馈。
2. 笔试法：通过绘画、作文、填空、简答等形式，对幼儿进行综合评价，了解幼儿在学习中的掌握程度和能力发展情况。
3. 家长评价法：及时反馈幼儿在家中艺术学习情况，了解家长对幼儿教育的态度和建议，为幼儿教育提供参考。
五、总结
以上为幼儿园学前班艺术教学计划的主题内容及教学方法，通过该计划的实施，有望为幼儿艺术素养的全面提升及个性化发展提供更多的帮助和支持，进一步提高幼儿的综合素质。
幼儿艺术教学计划(篇12)
一、班况分析：
本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。
二、班级工作总目标：
认真学习新《纲要》，领会纲要精神，抓好新生入园的各项教育，培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注重家庭，幼儿园与社会教育的一致性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
三、五大领域教育目标：
(一)健康：
1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。
2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。
3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。
4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。
5、在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。
6、初步建立体育活动的规则意识。
7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。
8、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。
(二)语言：
1、能听懂普通话，并学说普通话。
2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。
3、喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话、表演。
4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。
(三)科学：
1、对周围的事物，现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲
2、发展初步观察能力：充分使用各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验
3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。
4、引导幼儿乐意参加科学活动，初步形成好奇、好问的科学品质。
5、学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。
4、喜欢摆弄、操作活动材料，学习有规则地进行活动。
(四)社会：
1、愿意上幼儿园，在活动中保持愉快的情绪
2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感，信赖感
3、培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动，能亲近与自己生活密切的人。
4、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。
5、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语：早，好，请，谢谢。
6、逐步培养幼儿的自我保护意识，发展对环境的适应能力。
(五)艺术：
1、喜爱参加艺术活动。
2、培养幼儿初步感受环境，生活和艺术中的美。
3、初步培养幼儿艺术活动的能力。
4、鼓励幼儿用自己喜欢的方式，尝试在审美活动中大胆表现。
5、学习一些简单的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。
6、引导幼儿感受周围生活中美，激发幼儿初浅的欣赏美，表现美的情趣。
四、区角创设内容及指导要点：
(1)生活区：提供各种材料，提示自我服务的能力。
喂小动物，纸板箱或纸盒装饰成小动物，嘴部掏空，幼儿用较大的勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食，锻炼手眼协调能力。
用筷子夹物，如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等，秩序渐进的训练手指的灵活性。
扣纽扣，准备缝有各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。
(2)语言区
提供挂图让幼儿记住老师讲每个故事。
各种与主题有关的图书与文字。
幼儿从家中带来的图书。
提供玩具电话机两部，供幼儿自己交谈。
(3)益智区
盖瓶盖准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖合适的瓶盖，发展比较能力，提高手指和手腕的转动能力。
找朋友准备多种图片，将生活中配合使用的物品两两相配，如锁和钥匙，花和花瓶，碗和筷子等。
(4)玩具区
提供、积木、有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具供幼儿自由玩耍。
五、家长工作：
1、做好全面的新生家访工作。
〈1〉认真仔细地做好新生入园前的家访工作，了解每一位幼儿的个性状况，写好家访记录。
〈2〉幼儿生病三天以上，教师及时上门或打电话进行家访，了解幼儿病情，予以慰问。如患流行疾病，及时进行班级全面消毒工作。
2、定期召开家长会：
〈1〉及时召开一学期的家长会，向家长介绍班级工作计划和学期重要活动及具体实施方法。
〈2〉向家长宣传先进教育思想，方法。
3、利用多种形式指导家长工作，切实做好为家长服务工作。
4、利用早、晚接送的时间，及时与家长沟通，取得家、园教育的一致性。
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最新粘土艺术教学计划十四篇
时间过得真快，总在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该为自己下阶段的学习制定一个计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家收集的陶艺教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
粘土艺术教学计划 篇1
为推进学生素质教育，促进学生全面发展，更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：
一、指导思想
进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。
二、学生现状分析
由于各年级学生年龄特点和个性不同，所以，在课堂上的表现也有所差别。大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣，想象力丰富、大胆，敢于表现自己想法，上课课堂气氛也比较活跃。但是，高年级的学生容易渐渐失去对美术的兴趣，需要采取能吸引学生的、有效的教学方式方法来保护他们的美术兴趣。
三、本期教学任务
本期我负责五、六年级六个班的美术教育教学工作。
四、教学目标
本学期我将根据以往的教学经验，针对学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、创造和创新能力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。
具体目标
1、让学生主动欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的.绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、掌握国画基础，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。
4、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。
在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。
五、教学要注意的问题
1、注意课堂秩序，严格组织管理，注重习惯养成，防止意外发生。
2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。
3、部分学生作业上交或完成作业方面比较慢，课堂上要注意辅导。
4、针对美术课工具准备不全，制定出相应的教学评价制度。
六、本学期提高教学质量的措施与方法
1、本学期，要求各年级学生在绘画创作时直接作画，不再使用铅笔构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。
2、教师用校讯通通知学生下节课要准备的工具。
3、尽量注意学科间的联系。
4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
5、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。
6、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。
7、利用宣传窗和各类美术比赛，调动学生学习的积极性。
8、改变评价方法，采用自评、互评或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。
七、主要工作目标及具体措施
（一） 抓好课堂教学。
认真备课，仔细钻研教材。
领会新教材思想，提倡“同课异构”即同教材不同教法的尝试，探索学习新路。
低年级注重常规教学，中高年级注重知识面的拓宽。
注重教学方法的趣味性，保护学生的美术兴趣的持久性。
注意把握课堂作业的难易程度，避免过于复杂。
认真对待每一堂课，及时作好反思、随笔等记录。
（二）平时注意自觉练习教学基本功。
每周画2张速写作品（可临摹可写生），周五下班前交到教研组长处。
多练习手工创作，可多练习在立体构成基础上加以变化的制作方法。
利用课余时间多读美术教育书籍，学习美术专业理论知识，开阔视野，充实自己。
注意素描、国画、色彩画等绘画方法的练习和巩固。
坚持练习毛笔字。
（三）注意教育理论学习 ，搞好教科研工作。
学习美术课改精神，学习新课标，用新思想指导新教学。
积极参加课改实践，提升专业水平，促进专业化发展。
加强科研与教研相结合，完善美术教育教学工作。
至少看3本教育教学专业书籍，努力提高专业文化修养等。
（四）结合美术社团，搞好美术课外活动。
做好美术社团新旧人员更替评选工作。
有计划，有组织的开展社团活动，培养学校美术人才。
积极参与各项比赛活动，让学生有展示才华的机会。
本学期，我们将继续利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，提高自己的业务水平，理论联系实际，融入课堂教学。同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高我校美术教育教学质量。
粘土艺术教学计划 篇2
一、活动目的：
通过陶艺兴趣小组的活动，使学生的手工特长得到更好的发展，进一步了解泥塑的基本知识，提高学生的创作欣赏水平及创造能力。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、由美术老师调整一节美术课专门作为陶艺课进行。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在室大声喧哗，不准做与学习无关的事
4、爱护教室内的设施和用品。珍惜泥巴。
三、活动内容：
1、以泥巴制作为主，使学生了解一些简单的泥塑常识知识。
2、给学生自己创作作品的时间和空间。
3、进行手工教学，训练学生的动手能力和造型能力。
四、采取的措施：
1、教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
2、做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的'骨干力量。
3、订立必要制度，抓好思想工作
要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的手工作品展览会，展示学生的学习成果。
粘土艺术教学计划 篇3
一、教学目标：
1、引导幼儿在感受窗花美的基础上，通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。
2、培养幼儿对剪纸的兴趣，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。
二、教学准备：
1、各种窗花的范样。
2、各种彩色纸若干，剪刀，装纸屑的塑料筐，笔，泡沫展板等。
三、教学过程：
（一）、窗花展。运用欣赏感知法，创设幼儿自我探索学习的环境。引导幼儿感受窗花美，培养幼儿对窗花的欣赏情趣，激发幼儿创作的积极性。
主要指导：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么？观察探索窗花的特征。（色彩美、对称美、镂空美、折剪成的等）
（二）、幼儿自主探索尝试剪窗花。运用尝试体验法，让幼儿通过自己探究获得初步的经验认识。教师耐心地观察，恰当的运用表扬、鼓励等手段，引导幼儿追求克服困难的愉悦心理。
主要指导：
1、你们想不想学剪窗花？
2、请你们注意三点：①把碎纸扔到筐里，保持干净。②记住你是怎么折、怎么剪的？等一会儿要请你介绍给大家听的。③如果你对展板上窗花感兴趣，或者你剪不出来，你可以去拿下来看一看、折一折、想一想。
3、你剪出了一个什么形状的窗花？
4、你认为还可以怎么剪，会更漂亮？（将幼儿的作品展览）
（三）、交流探索经验。幼儿示范法、质疑法、尝试法、图示法等引导幼儿互相学习，共同探索，获得经验的提升。从而自然地解决重难点。
主要指导：折剪的变化（剪开口多的边会使窗花的外围发生变化；折法不一样，剪出来的窗花不一样。）同时向同伴学习不同的折剪法或看图示自主探究。
（四）、再次操作、探究。让幼儿在自我学习、相互学习中，获得自身整体能力和经验的`增长，并体验探索成功的愉悦。这种情感的体验对孩子来说是非常重要的。
主要指导：展览幼儿作品，体验自主探究的成功和美的愉悦。让幼儿在另处展览，
比较前后的作品，哪里的窗花更美？本环节旨在为幼儿创造一个分享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的情境，激励幼儿继续探究新的问题。
四、幼儿自主探索尝试剪窗花。
运用尝试体验法，让幼儿通过自己探究获得初步的经验认识。教师耐心地观察，恰当的运用表扬、鼓励等手段，引导幼儿追求克服困难的愉悦心理。你们想不想学剪窗花？待会儿你们先去试试。
请你们注意三点：
1、把碎纸扔到筐里，保持干净。
2、记住你是怎么折、怎么剪的？等会儿要请你介绍给大家听的。
3、如果你对展板上窗花感兴趣，你可以去拿下来看一看、折一折。你剪出了一个什么形状的窗花？你动动脑筋看，还可以怎么剪，会更漂亮？（将幼儿的作品展览）
五、交流探索经验。
幼儿示范法、质疑法、尝试法、图示法等引导幼儿互相学习，共同探索，获得经验的提升。从而自然地解决重难点。折剪的变化：剪开口多的边会使窗花的外围发生变化；折法不一样，剪出来的窗花不一样。同时向同伴学习不同的折剪法或看图示自主探究。
粘土艺术教学计划 篇4
一、指导思想
彰显学校办学特色，促进学生全面发展和健康成长，从激发学生的兴趣出发，培养学生感受美、鉴赏美、体现美和创造美的能力，努力提高学生的审美能力，努力让每一个学生都能享受到艺术的快乐。
二、活动设想
陶艺兴趣小组在活动中将会从培养学生兴趣的角度出发，紧密结合陶艺教学的实际情况及学生的实际水平和接受程度，开展切实可行的陶艺技法技能训练活动，充分发掘和调动学生的积极性和创造性，认真组织，精心设计、服务教学，注重过程，通过陶艺兴趣小组的活动，培养具有一定艺术水准的小陶艺家。
三、活动目的
通过陶艺兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解陶艺的基本知识，培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的审美观。并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
四、活动时间：
每周星期二的中午12：00——13：00 ，小组成员必须准时到达美术教室。
五、活动步骤：
陶艺兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生们非常喜欢参加。但是它比较容易
受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要将陶艺兴趣小组办得有声有色，本学期我们将从以下几个方面着手。
（一）、组织健全陶艺兴趣小组
陶艺兴趣小组的成员不应该太多，通过实践说明，根据陶艺的特点，兴趣小组成员大约在20人左右，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是应是美术方面比较有特长的学生。活动要固定，每周两次，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。教师将做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。
（二）、制订具体的小组活动内容计划
陶艺创作，“兴趣是最好的老师”。我们将通过讲座、参观、阅览、观看、制作、展示、评价等形式多样的'教学活动，采用放手让学生去实践、去探究、去体验的教学方式，让学生玩玩、做做、学学，让学生乐于学、学中乐，充分调动他们的学习自主性和积极性，使每位学生都有创造美的作品的内驱力，专心治陶，诚心学艺。根据这些，制定详细的教学内容计划。
（三）、开设美术知识欣赏课程
优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美
观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。所以在教学中有必要开设欣赏课，如《现代陶艺欣赏》、《中国陶瓷艺术》等等，可以通过多媒体观看，或放幻灯片，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，可以一边看一边谈论，畅谈感想，这样，通过一系列的鉴赏评析，加深学生对杰作的热爱，唤起了对陶艺的高涨热情，使兴趣小组持久地开展下去。
（四）定期举办学生作品展览
举办陶艺展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力的机会，增强自信心。我们则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。
为了开展陶艺兴趣小组活动，真正使学生学有所得，我们将做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将陶艺兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。
粘土艺术教学计划 篇5
一、 教学目标：
1. 知识与技能:初步了解陶器，及其纹饰特征
2. 过程与方法:通过体验、欣赏与分析，感受陶器之美。
3. 情感态度价值观:提高对陶器的欣赏能力。
二、教学目标
教学重点：认识并了解陶器中的彩陶，感受陶器之美。
教学难点：对彩陶纹饰的理解。
三、 教学方法：欣赏法、讨论法、讲授法等。
四、 教学过程：
1. 导入新课：图片导入
同学们看老师上图的三张图片,大家能说一说这上面的三张图片是什么呀(看生活中的陶器,放三张图片,例如绘画写生时候的陶罐,博物馆中的人面鱼纹盆,生活中烧制中药材的陶罐,让同学们熟悉陶器)陶罐,陶盆总称为陶器(我们用一个词来概括陶器盆和陶罐,是什么呢?对就是陶器,今天我们就来学习陶器)
2. 讲授新课：
（一）陶器常识:(讲道陶器,首先老师又一个问题了,陶器使用什么做的呢?泥土和水)今天我们来重点讲授陶器中的彩陶
（二）彩陶（从纹样，构图，色彩，用笔技法讲授）图片展示
（1）欣赏《人面鱼纹盆》（让同学们通过从纹饰，色彩观察）
造型：结实敦厚 作画地点：盆内壁
色彩：红、黑色
纹饰：人纹和鱼纹相结合了，产生了一种新的纹样，人面鱼纹。
用笔技法：简洁
绘画内容：人面之间有两条鱼在游动两条小鱼相互追逐，如果盛水的.话，是不是像小鱼在水中嬉戏呢？
（2）欣赏《彩陶瓮》（同学们说说看）通过老师上面带领同学们欣赏的人面鱼纹盆的方法，现在同学们欣赏下这个陶器。 造型：圆浑，饱满
作画地点：瓶身上半部分
色彩：红、黑色
纹饰：几何纹样，外侧为锯齿形装饰，肩部为菱形连续纹样，犹如一个华丽的大披肩，正面俯视是以瓶口为中心向四周放射的适合纹样
用笔技法：简洁，大胆
总结：不管以什么造型呈现出的陶器，都反映出当时劳动人们的艺术想象力和艺术创造热情。
3．巩固提高：
对陶器有了初步的了解之后同学们看上图）观赏从彩陶的地点时大家发现了什么？（小组讨论：同桌）
作画地点：大部分内壁和罐子的上部分（提问：为什么只在这些地方有画？）
4. 小结作业：去网上找些你喜欢的陶器上的纹饰，下节课带过来和大家一起欣赏。
粘土艺术教学计划 篇6
短暂的假期很快就结束了，紧张而繁忙的新学期已经开始。在这学期，我仍担任学校的美术教学工作，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高美育教学质量，培养学生的审美，爱美，学美的美肓观。为更好的完成本学期的教学任务，现制定出本学期工作计划如下：
进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。
各年级学生从绘画的素质上看千差万别，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，年级差别产生的差距也很大，有部分学生认为美术课并不重要，上课时不专心听讲，甚至在课堂上吵闹，影响课堂秩序，经常不交作业等。
１、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，继续学习基础绘画技巧及绘画形式。
２、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。
在课堂教学中主要以写生、临摹、创作为主。要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的'成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程。
１、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。
２、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画
笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。
3、在新课改形式下，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。
4、注重美术课与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。
5、继续开展好美术兴趣小组，不断提高他们审美、表现美的能力，使他们掌握一定的技能，陶冶他们的情操。
6、为解决部分学生对美术课不重视、不感兴趣，不交作业等问题，本学期我将制定“平时成绩登记册”对每个学生的每次作业进行登记。在课堂上多讲解美术学科的重要性，激发他们学习美术的兴趣。
保持环境卫生，爱护公共财物，注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
总之，这学期我将扎扎实实的搞好教学工作，完成教学任务，服从领导的安排，团结同事，尽职尽责。在工作中的不足之处，请领导给予批评、指正。
粘土艺术教学计划 篇7
教学目的：
通过欣赏中国古代陶器，让学生了解我国制陶工艺的悠久历史、艺术成就。学会运用正确的方法去观赏陶器，客观地评价古代艺术作品。培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。
教学重点：
1.不同文化类型陶器的造型特点。
2.彩陶纹饰的艺术特征。
教学难点：
主要是专业名词较多同时涉及到中国古代陶器工艺史，有关历史知识和历史背景，除了在教学内容资料作些简要介绍外一些专业名词和有关的历史文化知识。
教学时间：
1课时
教具准备：
教材、多媒体课件、录象带(L50)
教学过程：
一.组织教学：(常规)
二.引入新课：
第一讲—第四讲是中国工艺美术欣赏。
工艺美术通常是指美化生活用品和生活环境的造型艺术。它既是物质产品，又具有不同程度的审美属性。作为物质产品，它反映着一定时代、社会的物质生产水平;作为精神产品，它的视觉形象又体现了一定时代的审美时尚。
工艺美术分为实用工艺美术和观赏工艺美术两大类。实用的工艺美术是其主流。为什么实用物品也属于工艺美术品呢?因为人们除了要求满足生活的需要之外，还要求造型上的美观。当买手表时，不是要在同样价格的手表中挑选造型美观、颜色合意的那只吗?谁都希望穿一身既合体舒适，又美观大方的衣服，用漂亮的衣服打扮自己，以显示身份、性格、修养和向上的精神面貌。人们的这种审美要求，制约着生活用品的设计与制作，必须依照适用的尺度和美的规律设计生产，使其既有实用性、又具美观性。因此，工艺美术属于美术门类中既特殊又与人们生活息息相关的艺术，是美化生活用品和生活环境的美术。
这种实用与审美相统一的特点，正是工艺美术的本质特点。
中国传统工艺品大多是历代工匠艺人的手工制作。我们欣赏时，要结合实用功能领略其造型美、装饰纹样的韵律美、材料质地的肌理美和制作工艺的精致美，并通过这些美的感受去理解中华民族的文化精神和审美意蕴。
今天我们就来欣赏传统工艺中的陶器。(出示课题)
1.陶器的产生：
陶瓷工艺是陶器工艺和瓷器工艺的总称。不论中国还是外国，都是先有陶器，后有瓷器。
人类制造陶器始于新石器时代，约有几千年的历史。它是人类进化过程中具有划时代意义的伟大创造。
这是因为，这是人类第一次利用水和火，改变了黏土的形状，改变了黏土的性质，创造了一种新的物质产品，揭开了科学技术的第一页。人类从实践中认识到黏土掺水后具有可塑性，从而可能塑造一定的形状。同时，人类在长期用火的实践中，必然得到成型的黏土经火烧之后可变成硬块的认识，这些都是产生陶器的先决条件。至于陶器是怎样发明的，目前还缺乏确凿的证据。一般的说法，可能是由于沾有黏土的篮子经过火烧之后，形成不易透水的容器，从而得到了进一步的启发。不久之后，便开始出现了塑造成型并经烧制的陶器。特别是随着人类农业经济和定居生活的发展，饮水的搬运和谷物的储藏，都需要这种新兴的容器——陶器，于是它们就大量出现，成为新石器时代的重要特征，在人类生活开辟了新的纪元。
制陶技术有捏塑法、贴敷法和泥条盘筑法等。后来又发明了轮制成形的制陶技术，借助称为陶车的简单机械对陶胚进行修整，制造出造型优美的陶胚。
另外，陶器的烧制温度也有要求，早期陶器的烧制温度较低，一般在600—800C左右。
2.陶器的造型：
陶器的造型可分为以下几大类。
汲水器：如《漩涡纹尖底瓶》;
炊器：有罐、鼎、鬲等;
饮器：杯、角、觚(gu)、(gui)等;
食器：有碗、钵盘等;
盛贮器：有壶、罐、瓮、瓶、尊、盆、缸等。
工艺美术的实用与审美相统一的本质特征，在陶器中已得到了生动的体现。例如，当时的陶器中最常见的陶罐与陶钵，它们作为一种盛器，为了使其具有尽量大的容积，它们在造型上都具有鼓腹的特点。但是，陶罐与陶钵的用途不完全相同，陶罐一般用于储水和运水，陶钵主要用于炊煮。为了适应这种不同的使用要求，陶罐都是小口、有肩，有的还有较长的颈，目的是便于运水、储水、倒水;而陶钵则无肩、无颈、大口，这样便于炊煮和饮食。
3.彩陶艺术：
中国古代的陶器，以彩陶最为。这些彩陶或是以造型优美见长，或是以纹饰丰富引人喜爱，或者是造型和纹饰都很优美。这些陶器，可以使我们清楚地看到，人类在制作这些最早的生活用器时，就已经根据美的法则在创造。在使用各种装饰纹样时，当时的人们已经能够熟练地运用重复与多样、虚与实、节奏与韵律等形式美法则。
中国的彩陶图案由最简单的点、线、面组成几何形纹样，来代表某种被描绘的.对象，也就是说用最简洁的平面图案来造型或示意。例如有的鱼形只用一个圆点和两条方向相反的弧线来示意。这种具有简明的标志性的特点，反映出中国先民善于从复杂的事物现象中抓住本质作高度的概括，并用最简单而明确的艺术语言来表现出事物的特征及与周围事物的联系，从而提炼出标志性很强的纹样。
中国的彩陶艺术不是单纯地模拟自然形象，而是充分发挥创造者的想象力，以意写形，使图案灵活多变。譬如先民们可以将天上的飞鸟、水中的游鱼和人面以意融合成象，表达出鲜明的意境，展现出气象万千的艺术风格。
(介绍《人面鱼纹盆》)
彩陶的制造者很注意图案与器形、视角的关系，力求图案的造型和构成与器形相协调。也注意彩陶图案在不同视角所产生的不同视觉，从而设计出图案在器物上的部位。十分得体地显示出民族文化的风采。
(介绍《舞蹈纹盆》)
粘土艺术教学计划 篇8
一、教材分析
本册是根据实际课程内容所编写的一份教材，教材主要分为四个单元，单元之间层层递进，紧密衔扣。在第一单元中，学生首先认识陶泥，了解他的传承历史。然后通过学习泥板贴画，进行平面的创作，让他们学习了一些简单的技法，打下了一定的基础。激发学生的创作热情，培养他们的兴趣。在第二单元中，利用之前所学的知识，将手中的泥片成型，使它带有立体的美感，再逐渐深入，通过第三单元的人物、鳄鱼、龙的学习与塑造，让学生们的动手能力、感知能力、协调能力得以完善。最后，在第四单元中将之前所学的知识融会贯通起来，让学生在学生学习并制作的时候,进行思维的拓展，利用各种创意作品引导学生有新思路、新想法、新技法创作，再将其组合起来，形成一个有特色的、完整的作品。
二、教学目标：
1、了解我们悠久的陶艺文化和千年流传的陶艺历史、工艺，从小培养学生对传统工艺的热爱和利用“泥巴”再现生活的'热情。
2、掌握陶艺造型的技能和技巧，并熟练使用陶艺技法制作。
3、培养学生能够运用陶艺材质设计制作陶艺作品，并美化我们的生活。陶冶情操，感受生活
4、透过活动，体会计划分工，发挥团队精神,提高制作的表现能力。
三、教学任务：
陶艺带有浓郁的自我娱乐的特点，陶艺教育使同学们找到了自己的乐趣和天地——发展个性、开发潜能、实现自我，并提高审美能力，为丰富他们的想象力、拓展创造性思维，开辟了无限空间。通过陶艺的制作，认识劳动而自然，创造人类物质文明，变革社会中的意义;培养学生的劳动观点和习惯，培养学生热爱劳动人民的思想感情和珍惜劳动成果的优良品质；提高学生的文化素养和艺术情操。
四、学情分析
五学生对对陶艺已有了一定的认识与对技法的掌握，可以制作一些较为复杂的立体造型。在最后一个单元进行创意组合，相信他们也能掌握的很好。既有动脑的设计构思、创意；也有动手把创意构思用双手来创作出来的过程，在动脑和动手相结合的这一过程中，学生将体会到无限的乐趣，尝试到成功的喜悦和自豪感。
五、教学内容及进度安排（略）
粘土艺术教学计划 篇9
课题：
第8课鸟语花香
课时：
2课时
课堂类型
造型表现
教学目标：
1、引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。
2、指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。
3、增强民族自豪感。
教学重难点：
1、运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。
2、掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。
教具学具
国画用具
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、引导阶段：
（1）课件演示：观看欣赏自然美景，师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。
（2）引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。
齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、线条、笔法。让学生说出从画面上看到的东西。
吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂----知道墨色有浓有淡。
吴冠中的线条画----简洁、明快、用流动的线来表现流动的'物体和凝固的形体。
（3）运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏、取长补短。
2、发展阶段：
（1）师生共同作画，探索水墨画的表现手法：
请学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。
（2）归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。
（3）指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。充分体现国画的墨色韵味变化的特点。
三、学生作业，教师辅导
四、展示交流
把学生作业进行展示，一方面让学生体验成功，同时发扬学生作业中的闪光点。增强学习信心。
五、课后拓展：
鼓励学生运用中国画的表现方法，课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好运用中国画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。
粘土艺术教学计划 篇10
一、基本情况分析
本年级学生对艺术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教材分析
全册教材分析第七册包括九个单元，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材以人文主题为显线，突出艺术学习的艺术价值;以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验;采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题;以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的`人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
三、教学目标
教学重、难点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。不盲目将学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。
四、具体措施
1.由偏重艺术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在有趣的艺术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。由孤立的单科教学转向艺术学科内部的融合以及艺术与其他学科的沟通，以发展学生的综合能力。由单纯的学校艺术教学转向充分利用社会文化资源，延伸艺术课堂。
2.由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。突出趣味性、游戏性、注重学生的学习过程与参与。情感态度价值观：体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。
五、教学进度
（略）
粘土艺术教学计划 篇11
教学目标：
1、了解四连环的绘画形式，能用四格画的形式表现一个过程。
2、发展有意观察和记录的习惯，培养归纳整理、循序渐进的思维。
3、关心身边事物的发展变化，善于总结记录，启发对生命、生活的热爱。
教学重点：
学习四格画的形式，表现一个过程。
教学难点：
启发个性化的内容与形式的结合表现。
教学准备：
课件、范画、绘画工具等
设计理念：
本课引导学生初步了解和运用四格连环的组图形式，开拓学生宽广敏锐的感受力和创作表现视野，使之乐于观察和表现过程之美，发展清晰有序的观察、思维和表达能力，培养亲近自然、善于钻研的品行。
一、体验过程初步认知
1、谈话：同学们喜欢看漫画或者连环画吗？都看过什么？你喜欢哪个形象？讲了一个怎样的故事？
什么叫过程？举例说说。课件播放小鸡破壳而出的过程。
2、引导观看：一起来看一个大家熟悉的过程。欣赏用四个画面来表现此过程。
3、揭示课题：今天我们就用四格画的方式表现过程之美。
二、寻找过程拓展思维
1、生命的过程之美：我们来看一个美丽的过程，“卵儿圆，虫儿爬，茧儿挂，蝶儿飞，四格画来记录它。”这是蝴蝶的生命魔法，还有什么动物、植物也会经历奇妙的生命魔法呢？
2、事件的过程之趣：看看这个四格画表现的是什么过程？吹泡泡糖！做什么事或者发生什么事的过程也会有这样的有趣的.变换呢？
3、交流发散：你想把什么过程用四格画表现出来？
三、精选过程研习画法
1、精选环节：有位同学想表现自己的成长，他画出了在妈妈肚子中、上学、当上歌星三个精彩画面，第二个空格中画什么就能组成发生、发展、高潮、结尾，这样一个完整的过程呢？
提示：画上幼儿园怎么样？画面和意义上跟上学太近似了，画婴儿期更好，关键又精彩。
2、画面连贯：现在要考考同学们的观察力了，蜘蛛结网的过程，第三格选画哪个最合适？请选择并说明理由，同组讨论一下。
提示：①回想蜘蛛是如何结网的；②观察前后画面，注意整体地关联。
3、取景切换：看看《蜘蛛的杰作》和《钓鱼》两幅作品在构图取景的角度有什么不同？
提示：四个画面可以统一一个角度画，也可以根据需要切换不同角度来画，比如画出特写。
4、尝试训练：老师请大家帮忙，老师只画好了最后一格：一块西瓜皮和几粒籽，想象一下这是什么意思。请大家在小纸片上画
一、二、三格，变成一幅四格画。你想画第几格？分组分工完成。
学生尝试作业并反馈，组成了好几组关于西瓜的四格画，你喜欢哪一组，为什么？提示：如主体画得突出，变化明显，有创意。
5、设计排版：谁能把大家喜欢的这四格吃西瓜换一种摆放方式？
我们看看怎样快速地画出四格：州字排版，田字排版等。
提示：根据画面需要设计排版。
四、欣赏范作自由表现
1、欣赏：欣赏四格画作品，看看他们的创想和风格。
2、作业要求：说说你感兴趣的一个事物的四个关键、精彩的画面，画一幅四格画，并命名。
五、展评作业升华感情
1、展示评价：展示你画的四格画，看看他们的四格画，你学到了什么？
2、结束语：我们要留心观察，世界会更美；我们要回味过程，生活会更美。
粘土艺术教学计划 篇12
一、指导思想
全面贯彻党教育方针，面向全体学生，以育人为宗旨，以学校为基础，加强导向，以课内、课外相结合形式，提高学生艺术修养。培养“合格+特长”学生。培养健康向上审美情趣，推动我校艺术教育改革和发展。
二、工作目标和内容
(一)加强领导，提高认识。
1、加强对艺术教育工作领导，认真制定艺术教育、工作计划，完善有关规章制度，指导督促教研组和艺术课教师上好每一节艺术课，开展艺术兴趣小组活动，举行综合性艺术展示活动等。
2、广泛深入地开展对美育和艺术教育宣传教育工作，使广大教育工作充分认识艺术教育在学校教育中重要地位和价值。
(二)加强艺术教育管理，开展艺术兴趣小组活动。
1、认真执行艺术课课程标准，开齐开足课时，不断提高艺术科教学质量。
2、学校领导应解音乐、美术教学大纲基本内容，对音乐、美术进行教案检查和听课指导，组织教学观摩，研究教材教法，开展艺术教育科学研究。
3、有组织、有计划地开展艺术活动课和艺术兴趣小组活动，坚持自愿与鼓励，普级和提高相结合原则。组织舞蹈队、合唱队、器乐队以及书法绘画等艺术兴趣小组，定时开展活动。
4、积极组织学生参加市级艺术类活动及比赛。
5、开展多种形式艺术教育科研工作，发挥艺术教育特色，总结和推广好艺术教育管理和教学经验。
(三)加强艺术师资队伍建设。
1、加强对艺术师资培训，组织他们参加各级培训和继续教育，不断提高他们教学业务水平。
2、发挥“传、帮、带”作用，积极发挥老教师教学功底浓厚，业务水平高优势，加强对青年教师教学业务指导，提高他们业务能力和水平，使学校艺术师资力量上一个新台阶。
三、将艺术教育渗透在学校每个角落，积极开展各项形式多样艺术教育活动
突出学校艺术特色，不断完善校兴趣小组成长，以特色、行动吸引更多学生参与。全面贯彻落实区教育局“教育均衡发展年”精神，加强艺术教育创新活动力度，注重各类艺术活动普及开展。注重阶梯性培养学校艺术教育后备人才，使之逐渐成为学校艺术教育活动中骨干力量。
1、继续开展好“大课间”文体活动，要制定好活动计划，按计划开展好活动，发展学生兴趣爱好，培养其特长，突出班级特色，让学生在活动中受到教育，得到锻炼。艺术组要在以往基础上，加强对学生艺术教育，继续开展全校性质学跳、创编校园集体舞活动，突出学校艺术特色，在全校普及校园集体舞。
2、进一步拓展艺术教育影响和渠道，在每个班级中建立“艺术小分队”；做到“班班有活动，队队有节目”，以此适应现代化教育需求，使越来越多学生经常受到艺术教育熏陶和培养。各班可根据本班学生特点，确定活动内容，可开展多种吸引学生活动。同时可开展专题活动，就本学期新课程改革综合实践活动课、及学科整合探索与实施，就某个课题进行上网查阅资料，获求知识，促进学生集体学习氛围。让艺术之花时时开、处处开。
3、突出学校艺术特色，走进社区参与各项文体活动。学校在注重艺术教育各类活动普及开展同时，将加大艺术教育宣传力度，充分利用家长、学校、社区一条龙活动阵地，广泛宣传学校艺术教育工作理念、发展规划、教学特色及取得成绩。
粘土艺术教学计划 篇13
一、教材分析：
以课程改革、学科素质教育理论为指导，明确学校艺术教育对于发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用。特别是一些年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。
二、教学目标：
（一）低年级段
１、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
２、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
３、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的.安排，锻炼其欣赏能力及水平。
４、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。
（二）中高年级段
１、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
２、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。
4、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。
三、教学措施：
１、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。
２、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。
３、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。
4、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。
粘土艺术教学计划 篇14
[课标内容]
①以明清小说为例，了解另古代的文学成就。
②列举古代绘画、书法、音乐、舞蹈等方面的成就。
[教学目标]
罗贯中；《三国演义》；施耐庵；《水浒传》；吴承恩；《西游记》；曹雪芹；《红楼梦》；京剧的形成。
①通过本课学习，培养学生对文学、艺术的欣赏能力。
②通过画想像画和制作京剧脸谱等活动，培养学生的想像能力和动手能力。
过程与方法
①通过阅读、思考、讨论、了解并归纳明清小说和艺术的主要成就，并对它们进行初步的鉴赏。
②使学生初步认识到文学艺术创作，是社会政治、经济等因素的反映，培养学生勇于从不同角度提出问题，并学会运用正确的方法，分析解决历史问题。
情感态度与价值观
①通过本课学习，结合上课内容，使学生认识到明清时期虽然是我国封建社会的衰落时期，但勤劳智慧的中国人民仍然创造了大量先进的、辉煌的文学作品，从而培养学生为祖国做贡献的人生理想。
②通过本课的学习，培养学生健康的审美情趣。通过对中国四大古典小说思想性、艺术性，特别是其中一些人物的介绍，确立学生积极进取的'人生态度和正确的人生观。
[重点和难点]
重点：曹雪芹及《红楼梦》。
难点：对四大古典名著、绘画等的欣赏。
[教学方法]
互动探究法，采用多媒体教学。
[教学过程]
课前引导：教师指出，我国先秦时期文学的主流是诸子散文，当时的代表人物有孟子、庄子、韩非子等。然后提问：唐朝、宋朝、元朝文学的主流分别是什么？学生回答后，教师指出，明清文学的主要成就是小说。
导入新课
一、明朝小说的代表作：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》
二、中国古典小说的高峰：《红楼梦》
1、曹雪芹
2、《红楼梦》
三、绘画
四、京剧的形成
[课堂练习]
学生独立完成课内习题，教师辅导。
幼儿园艺术教学计划8篇
教学计划可以提高学生新学期的学习力，时间过得飞快，即将迎来开学的日子，教师们需要制定好新学期的教学计划。有哪些优秀的学科教学计划是能给我们参考的呢？以下内容“幼儿园艺术教学计划”为幼儿教师教育网收集整理，为避免遗忘，还请您收藏本页网址！
幼儿园艺术教学计划【篇1】
初步发现和感受生活中的美，能通过语言、绘画、舞蹈等形式表达对美
的感受。用自然的声音有表情的表现歌曲。有较强的节奏感。学习撕、剪、拼接、印染、绘画等多种美术形式。
他们聪颖活泼，求知欲较强。经过一年的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动；并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲。不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确，对歌曲的情感理解不太透彻。
一、措施与方法：继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美！在孩子们已有的基础上，教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力！更加透彻的理解感受音乐内在的魅力！二、教学内容：（一）、歌唱
1、学会7~8首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。
2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱，音域在1---6之间，吐字清楚、节奏正确，再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调一致地在集体中歌唱，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。
3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。（二）、韵律活动
1、进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现音乐的情绪、情感。（三）、音乐欣赏；
1、喜欢欣赏音乐并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。
2、能够感受形象鲜明、集中，结构短小的歌曲和器乐曲，并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为情况下能分辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。
3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征，并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作，愿意与同伴合作进行艺术活动，敢于表达自己的意愿，并从中体验艺术活动带来的乐趣。提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象
黄土坡幼儿园20xx.3.
扩展阅读：幼儿园大班美术教学计划
幼儿园大班美术教学计划
一、指导思想中大班幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力和思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，通过美术活动体现出来。
二、教学目标要求1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。
2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。
3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。
4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。
5、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
6、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
7、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
8、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
9、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
10、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
三、幼儿情况分析对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。
四、教学措施1、注重对幼儿审美能力的培养。在教学中，遵循审美的规律，多给幼儿感悟艺术作品的机会，引导幼儿展开想像，进行比较。通过比较讨论等方法，引导幼儿体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
2、重视激发幼儿的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为幼儿创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导幼儿在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励幼儿在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使幼儿通过美术学习加深对文化和艺术的认识，并加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的审美价值观和人文精神。
4、加强教学中师生的双边关系，确立幼儿的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
5、鼓励幼儿进行综合性与探究性学习，加强美术与其他科目的联系与幼儿生活经验的联系，培养幼儿的综合思维和综合探究的能力。
6、重视对幼儿学习方法的研究，引导幼儿以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作。
7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、访问、旅游甚至故事、游戏、音乐等方式引导幼儿增强对形象的感受能力与想像能力，激发幼儿学习美术的兴趣。
8、教师尽可能尝试PPT美术教学，促使幼儿视野开阔，有利于幼儿美术作品创新。五、中大班美术教学材料的准备白纸、铅笔、橡皮擦、油画棒、水粉、水彩笔、橡皮泥装饰品（本班老师自定）等。
六、教学进度安排
1、果蔬练习（苹果、梨子、桃子、萝卜、茄子、菠萝等）
2、花草练习（向儿葵、牵牛花、水仙花等各种小型花草）3、昆虫练习（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫等）4、各种树木植物练习5、各种小鸟飞禽练习6、各种小屋城堡练习7、天空云彩练习（太阳、雨雪、彩虹等）
8、水底世界（各种鱼类、乌龟、海星、水草等）
9、小动物练习（小鸡、小猪、小猫、小狗、小兔等）10、各种人物练习11、自由创作练习12、作品展览一课时主要教学内容如上所示，对于个别基础较好的小朋友的教学内容必须视具体情况而定。
幼儿园艺术教学计划【篇2】
我园迎来了第一个新学年，随着时代的不断发展及家长的迫切要求，我们艺术教育也面临着新的突破鉴于此，根据新《纲要》及园务计划的精神，我园将在本学年的艺术活动中，进行创新的教学尝试。
一、指导思想：
为提高幼儿艺术教育的整体水平，让更多的孩子在丰富多彩的艺术活动中健康、愉快地成长。本学年我园艺术活动将根据区艺术节活动的指导思想，结合我园实际举行有自己特色的艺术节活动，从实际出发积极探索幼儿艺术教育新路子。
二、主要工作思路：
本学年艺术工作要从以下几个方面来开展：
１、强化自身建设，努力提高艺术教育整体水平。
本着精干高效，结合实际的原则，制定完整的艺术计划，确定每一次艺术活动的内容和具体的安排，让各位教师有时间和精力来参加，切实提高教师们的水平。与园领导共同商量，努力安排好各位参加活动教职工的工作，让参加活动的教职工全心投入到艺术活动中，解决他们的后顾之忧。
２、从实际出发，举行有自己特色的艺术节活动：
结合他们的年龄特点，开展适当的艺术教育是很有必要，它对幼儿的情感教育、性格形成有良好的促进和帮助作用。现计划如下：
（一）、通过游戏活动培养幼儿学习艺术的兴趣。
（二）、结合幼儿生活经验和季节变化的特征促进艺术技能技巧的学习。
（三）、注重幼儿的个性发展，鼓励大胆参与、表现。
（四）、多提供一些自然物、废旧材料让幼儿动手制作。
（五）、结合幼儿的年龄特点开展欣赏活动，提高幼儿的艺术素养。
三、本学年活动安排如下：
1、宣传组织阶段：20xx年9月开始各班结合实际举行形式多样的艺术活动。
2、十月份开展以秋天为主题的美工活动。
学前班塑料瓶大变身，大班种子拼画，中班美丽的树叶，小班秋天的水果
3、十一月份参加早操比赛
4、十二月份亲子趣味游戏
各班班主任自选活动主题
5、庆元旦迎新年文艺汇演
各班两个节目以上，教师集体节目两个。（十一月开始着手）
幼儿园艺术教学计划【篇3】
初步发现和感受生活中的美，能通过语言、绘画、舞蹈等形式表达对美的感受。用自然的声音有表情的表现歌曲。有较强的节奏感。学习撕、剪、拼接、印染、绘画等多种美术形式。
他们聪颖活泼，求知欲较强。经过一年的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动；并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲。不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确，对歌曲的情感理解不太透彻。
一、措施与方法：
继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美！在孩子们已有的基础上，教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力！更加透彻的理解感受音乐内在的魅力！
二、教学内容：
（一）、歌唱
1、学会7~8首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。
2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱，音域在1---6之间，吐字清楚、节奏正确，再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调一致地在集体中歌唱，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。
3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。
4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。
（二）、韵律活动
1、进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。
2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现音乐的情绪、情感。
（三）、音乐欣赏；
1、喜欢欣赏音乐并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。
2、能够感受形象鲜明、集中，结构短小的歌曲和器乐曲，并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为情况下能分辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。
3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征，并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。
教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作，愿意与同伴合作进行艺术活动，敢于表达自己的意愿，并从中体验艺术活动带来的乐趣。提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象
幼儿园艺术教学计划【篇4】
一、指导思想
以全面实施素质教育为目标，以促进每一位教师的成长，为了每一位幼儿的发展为宗旨，优化教学管理，强化园本教研、园本培训，提升教师专业素养；“珍爱孩子今天，为了孩子明天”，优化教学过程，强化儿童中心与学科中心相结合，提升保教质量打造教育品牌。
二、工作目标
1、幼儿入园率达95%。
2、争创武昌区早期教育示范基地园。
3、幼儿身高、体重达标90%以上，幼儿贫血患病率＜10%。
4、申报武昌区科研课题一个。
5、接受等级园复查。
三、主要工作与措施
（一）加强安保工作，确保幼儿安全与健康。
1、坚持每月一次安全自查，排除安全隐患，消除不安全因素；加强幼儿安全常识教育，提高幼儿安全自保能力；严格执行幼儿留园交接制度，切实做好交接记录，保证留园幼儿安全；认真实施幼儿园安全制度，落实班级安全责任制；建立事故责任追究制，严防重大责任事故发生。
2、坚持晨检，把好入园关，杜绝传染病；注重全日观察，发现幼儿不适，及时处理；关注弱势儿和体弱儿，积极主动给予帮助；加强生活活动管理与指导，帮助幼儿形成良好生活常规；落实2小时户外活动时间，丰富活动内容，保证幼儿身体得到充分的锻炼；提高幼儿机体抵抗能力，增强体质减少疾病，保证幼儿三率达标。
（二）依法治教，促进每个幼儿发展。
1、加强教育常规管理，形成良好保教常规。落实《武汉市幼儿园教育常规管理暂行办法》，牢固树立“一日活动即课程”的思想，将教育渗透于一日活动之中；完善一日活动常规与保教人员工作职责，加强幼儿园常规工作检查，使保教工作有序化，一日活动规范化，教师教育常规井井有条，幼儿行为习惯良好规范。
2、加强计划的科学性，实施素质教育。根据幼儿兴趣、年龄特点、发展水平，将预设教育活动与生成教育活动结合；根据幼儿全面发展需要，将主题探究课程与学科课程结合；保证2小时的游戏时间，开展角色、结构、表演等各类游戏和区角自选游戏，使幼儿在游戏活动中，建构内化交往规则、技能，促进幼儿和谐发展。
3、加强教学过程管理，关注教育的有效性。贯彻《纲要》和《教育常规管理暂行办法》精神，以幼儿发展为本；将儿童中心与学科中心结合，优化教学过程，发挥活动过程的教育作用，使幼儿一课有一得；做好观察记录、教育笔记、活动反思和评析，不断提高教育活动质量，使每个幼儿得到发展。
4、创建丰富健康的环境，促进幼儿主动和谐发展。根据幼儿发展的需要，提供体现教育的目的性、幼儿的参与性、学习的阶段性、材料的丰富性和操作性、安排的合理性的'活动环境，使幼儿在与环境的交互作用中主动发展；要创设和营造宽松、民主、平等的精神环境，使幼儿在和谐的环境中活波健康发展。
（三）做好自查工作，接受等级园复查。
依据《武汉市幼儿园等级评估标准》，各班做好自查和改进工作，通过复查与评估，规范保教工作，促使保教工作再上新台阶。
（四）加强园本教研和培训，提升教师专业素养。
1、认真研读《幼儿园教育指导纲要（试行）》，用《纲要》指导园本教研和培训。研读《纲要》解读本中华东师大华爱华撰写的关于幼儿游戏功能的论述，提高教师对幼儿游戏开展重要性的认识。
2、以主题探究课程为载体，选择教师困惑最多的领域，开展园本研训。在园本研训中，以幼儿园教研组成员领头，研究该领域中教师的教法与幼儿的学法，帮助教师解决教与学的困惑。
3、以年级组开展角色游戏、结构游戏、表演游戏的研讨和交流，提高教师组织游戏的能力，提升幼儿游戏质量。
4、开展“每师一长”练兵活动，促进教师形成各自教育特色或教育风格。
（五）加大科研力度，打造教育特色。
1、深入做好“0-3岁婴幼儿早期教育”课程开发试点工作，积极总结早教阶段性成果，认真做好“早期教育示范基地”的申报工作。
2、开展“正常幼儿与孤残幼儿交友互动对幼儿社会性发展的影响”课题申报。
（六）有效开展家长工作，增强家园教育合力。
1、完善家长学校机构，健全家长学校制度，发挥家长学校作用。
2、切实开展幼儿家园联系本记录工作，使之成为家园联系有效桥梁。
3、试行每月一次家长开放日，增强家园教育合力。
4、充分运用家访、家长园地、电话访谈、预约谈话等多种形式，开展有效的家长工作。
四、主要工作安排
2月：
开学准备2月16日正式开学教育常规学习和自查
0-3岁早教示范基地园申报幼儿园教科研课题申报准备
3月：
“主体探究课程”园本教研、培训教育常规培养
申报“0-3岁早教示范基地”等级园自查和整改
申报幼儿园教科研课题家长会
4月：
等级园复查迎检春游
园园本教研研讨家长学校活动
区园本教研观摩游戏研讨
5月：
“主体探究课程”园本教研、培训区游戏观摩
区早教示范基地园评比六一活动
6月：
第九届教育主题年质量月评比家长会
幼儿发展评估
7月：
学期结束工作区评比表彰
幼儿园艺术教学计划【篇5】
设计意图：
童年原本就是个多梦的季节，孩子就是那情感的王子，他们对学习，对生活，对理想，对这个五彩缤纷的世界，都充满了太多太多梦幻般美好的期待。从最初的观看别人放风筝到自己动手制作简单的纸风筝，再逐步加深难度制作塑料袋风筝，简单的风筝制作已经满足不了幼儿的需要，因此，此次活动在幼儿已有实践经验的基础上，增加了新的材料，为孩子们提供了与以往不同的实践体验机会。
活动目标：
1、欣赏各种美丽的风筝，了解风筝的简单构造。
2、学习为图形糊上直线形或弧线形骨架，选择各色彩纸自主装饰风筝面，制成风筝。
3、体验放飞风筝的乐趣，获得成功的自豪感。
活动准备：
废旧材料：圆形、三角形、正方形旧报纸若干
直线形或弧行形骨架若干(可使用包装带或者竹篾)
各色彩纸、飘带、线若干
辅助工具：剪刀、浆糊、牙签、抹布等
活动过程：
一、设置情境，欣赏美丽的风筝，了解风筝制作材料的多样性。
今天，老师请大家一起参观风筝展，你们开心吗?
提出要求：仔细观察，会发现。把风筝的秘密找出来!
你看到的是些什么风筝呀?他们是用什么做的?
二、谈话，共同探索了解风筝的简单构造，激发幼儿制作风筝的愿望。
1、风筝后面有个硬硬的是什么呀?(介绍骨架、风筝面)
2、我们放风筝是手里牵着的是什么呀?(介绍线和飘带)
3、你们想不想也来做个有骨架的风筝呀?
三、幼儿尝试
1、出示三角形风筝面和骨架，引导幼儿理解虚线的作用，提问：怎样才能让风筝面和骨架牢牢得糊在一起呢?(一幼儿尝试为三角形风筝面糊上骨架。)
2、出示圆形风筝面，引导幼儿理解实线的作用，提问：圆形的风筝面该选择什么样的骨架呢?
3、幼儿介绍为三角形风筝面糊骨架的经验。
糊好后，我们就可以开始帮它打扮了，你想做什么风筝就可以把它打扮成什么样。
四、幼儿创作，教师巡回指导。
1、引导幼儿探索利用已有小工具为风筝穿线的方法。
2、提醒幼儿最后别忘了帮风筝装上线和飘带。
五、幼儿互相讲评作品。
1、同伴之间相互介绍，交流制作经验。
2、把自己的风筝展示给客人老师看，向客人老师介绍自己的作品。
延伸活动：
带领幼儿到小山坡上去放风筝，比比谁的风筝飞得高!
幼儿园艺术教学计划【篇6】
一、教研组情况分析：
我们美术教研组共有13名教师，其中好几名老师具有扎实的美术功底。本组大多是年轻骨干教师，他们认真、好学，有着自己独特的教学风格。经过一年的实践与理论研讨，我组的.青年教师在美术素养、基本功等方面都有了不同程度的提升。本学期，我们立足与本园的乡土化、生活化特色，主要是利用服装、箱包的废旧边角料为主材料，并借用一些乡土的辅助材料进行多形式的艺术创作活动，有效的激发中班孩子对废旧布料艺术创作活动兴趣，提高幼儿美术综合素质，培养幼儿的创造个性，从而有效促进幼儿的自主性学习能力，发展开发幼儿的内在潜能。
二、工作目标：
1、组织全组教师加强教育理论与专业理论的学习，更新教育观念，提高教师的自身素质与教学水平。
2、带好兴趣小组活动，使“布贴画”在组内逐步形成特色。
三、教研重点：
1、讨论、挖掘各种有特色的，适合幼儿进行美术创作的箱包、服装边角料。
2、一起研究能有效激发中班孩子对废旧布料美术创作活动兴趣的策略与方法。
3、理论联系实际，进一步探讨美术课堂中教师的评价，提高课堂的有效性。
四、理论学习：
1、组织教师深入学习《纲要》精神。
2、根据本学期教研重点，上网收集有关文章、资料，组织在教研组进行简单学习。
3、积极参加各类各项培训、学习活动，把信息带回“家”。
五、青年教师培养：
配合园内组织的各项活动，鼓励青年教师积极参与。结合理论知识，组织青年教师多开展实践活动，在互听、互论、互学中使青年教师得到进一步提高。鼓励青年教师多向组内骨干教师请教，以提高自身的美术素养与美术课堂教学水平。
六、评教评学：
1、根据本学期的教研重点，通过骨干引领、青年教师课堂实践、相互研讨等活动，使本组教师能得到共同提高。
2、针对各年龄班的美术教学实际，对存在的问题进行集体诊断，共商对策，真实、有效地帮助、解决问题，提高美术教学水平。
七、特色活动：
1、以“布贴画”为主的美术兴趣班活动。
2、“跟进式”的美术课堂研讨活动。
3、 特色楼道创设。
4、开展各类、各形式的幼儿美术创作活动和比赛。
幼儿园艺术教学计划【篇7】
一、幼儿情况分析：
燕庄小学幼儿大班共有幼儿51人，其中男孩26人，女孩25人。年龄大约都在3----5岁之间，他们大都来自本校的几个校辖村，大部分幼儿都能在活动中积极表现自己，有较强的表现欲，幼儿们都喜欢唱歌活动，感受力和表现力都比较强，但幼儿对打击乐活动接触较少，还没有形成一定的活动常规，很多乐器幼儿还不知道如何使用，更谈不上感受和表现了。
二、指导思想：
《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个孩子的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。每个孩子都喜欢敲敲打打，打击乐就很适合孩子这种与生俱来的本能。通过这项孩子喜爱的'音乐活动，可以发展孩子的合作能力，增强纪律和责任感，使他们从中获得快乐和成功的感受。因此本学期我们将根据《幼儿园指导纲要》和《幼儿园工作规程》的精神，结合本班幼儿的实际发展水平开展教研活动。
三、目标：
1、认识常见的打击乐器并会操作，培养幼儿音乐节奏的表现力与感受力。
2、感受到声音的基本特征：音高、强弱、长短等变化。
3、能利用废旧材料xxxx乐器，有一定的动手能力，萌发初步的环保意识。
4、在集体音乐活动中协调、合作，养成良好的音乐活动常规。
四、措施：
1、发挥家长资源，收集各种废旧材料xxxx简单的打击乐器
2、开设音乐区，为幼儿提供适宜的环境和表现途径，心得体会引导幼儿亲自操作体验，大方自信地表现。
3、积极开展各种音乐教育活动，将音乐渗透到一日生活中去，发挥幼儿教育的中介作用，使其各领域的内容相互渗透共同促进幼儿的发展。
4、加强学习进一步提高自身的音乐素质，增强创新意识，开拓思路，从适宜幼儿年龄特点的教法入手，更广泛的采用多样的形式开展教学。
幼儿园艺术教学计划【篇8】
幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。
学情分析：
我班共有幼儿55 名，其中男生31 名，女生24 名，幼儿园大班的孩子，控制自己行为的能力还不是非常好，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。
教学内容分析：
学前班这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素质的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。
教学目标：
通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展：
1.使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣。
2.发展幼儿的情感、美感，发展幼儿的基本音乐。
3.发展幼儿的感知觉。
4.能独立的，有表情的唱歌。
5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有机会独创。
6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。
7.培养幼儿节奏感。
教学措施：
1.依据幼儿年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动“的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。
2.充分利用现代教学手段进行教学。
3.积极参加到幼儿学习音乐的活动中去。
4.能独立的，有表情的唱歌。
5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有机会独创。
6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。
7.培养幼儿节奏感。
最新学前艺术教学计划(优选8篇)
时光飞逝，新的学期就要拉开序幕，老师们需要对即将到来的课程制定教学计划。只有打好教学底稿，才能在教学过程中凸显教学的重中之重。为满足您的需求，栏目小编精心策划了“学前艺术教学计划”，感恩您的关注和阅读，期待您一直陪伴我们前行！
学前艺术教学计划【篇1】
幼儿园学前班艺术教学计划
一、教学目的：
本课程的主要目的是引导学生在探索自我表达的同时，提高其视觉感知、审美能力和创新思维能力，培养学生的艺术兴趣和艺术素养，促进其全面发展。
二、教学内容：
1、色彩知识与理解
2、线条和造型的基本技巧
3、手工创作与实践
4、文化艺术素养的培养
三、教学方法：
本课程采用多种教学方法，包括幻灯片、故事讲解、游戏体验、互动演练、实践操作等，旨在充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，提高学生的艺术修养。
四、教学步骤：
1、课程前的准备工作
开展本课程前，我们需要先准备相关的教学材料，包括画板、色彩笔、颜料、颜料碗、海绵、宝宝专用剪刀、彩色卡纸、胶水、毛笔、水杯、纸巾等。
2、课程内容的讲解
在课程讲解环节中，我们将通过幻灯片、故事讲解等方式向学生传达色彩知识、线条与造型的基本技巧、手工创作、文化艺术素养等相关内容。
3、游戏体验与互动演练
在本环节中，我们将通过一些趣味性的游戏和互动演练活动来让学生更深入地理解所学内容，增强学生的交流沟通能力和合作精神。
4、实践操作环节
在这个环节中，我们将组织学生进行手工制作实践操作。通过实践操作的方式，学生将更加熟练掌握所学内容，培养创新思维能力，同时也能体验到制作的乐趣和成就感。
5、总结与评价
课堂结束后，我们将组织学生进行课程总结，让学生回顾所学的内容，评价自己的成绩和进步，为下一阶段的学习打下坚实的基础。
五、教学评价：
本课程将采用综合评价方法，包括课堂表现、学习成绩、实践操作等方面的考核，以达到全面评价学生的语言、思维、品德、能力等各个方面的发展。
六、教学心得：
艺术教育是幼儿教育中必不可少的一部分。本课程旨在通过多种教学方式，让学生在听、说、读、写、绘等多个方面进行全面发展，提高其审美能力和创新思维能力，在培养学生的艺术技能的同时，更重要的是培养学生对艺术的热爱和理解，让学生从小树立起对于艺术的情感认知和文化素养，从而让学生在日后的人生旅途中充满激情和创意。
学前艺术教学计划【篇2】
目标：能初步感受并喜欢生活和艺术中的美；会用自然的声音有表情地进行唱歌；能大方地在同伴、教师和家长面前唱歌、舞蹈和演奏乐器。
具体内容安排日历表：
九月份：
1、《太阳出来了》
2、《小喇叭》
3、《蓝蓝的天》
4、《小海军》
5、《小小指挥家》
十月份：
1、《抬花轿》
2、《小树叶》
3、《欢乐颂》
4、《月亮婆婆喜欢我》
5、《一只鸟仔》
十一月份：
1、《戏说脸谱》
2、《丑小鸭》
3、《大中国》
4、《剪羊毛》
5、《哆来咪》
十二月份：
1、《达坂城的姑娘》
2、《采茶舞曲》
3、《筷子舞》
4、《斗牛士进行曲》
元月份：
1、《雪花姑娘》
2、《瑶族舞曲》
3、《金蛇狂舞》
4、《洪湖水、浪打浪》
学前艺术教学计划【篇3】
幼儿园学前班艺术教学计划
一、教学目标
1、激发幼儿对艺术的热爱和兴趣，培养幼儿的审美能力和创造力。
2、引导幼儿感受身边的自然和社会环境，从中获取艺术素材，形成对自然和社会的认识。
3、帮助幼儿了解和掌握不同艺术表现形式，如绘画、手工、音乐、舞蹈等。
4、通过阅读、讨论、故事会等方式，培养幼儿的语言表达能力，增强幼儿的情感和思维发展。
二、教学内容
1、色彩世界
启发幼儿感受自然和社会的色彩，了解不同颜色的特点和意义，并运用色彩表达情感。
2、绘画艺术
教授基础绘画技巧，如画笔掌握、色彩搭配等，通过绘画表现生活、表达感受。
3、手工艺术
教授手工制作的基础知识，如剪、贴、折、缝等，鼓励幼儿动手实践，表现自己的创意和想象力。
4、音乐舞蹈
教授基础音乐知识，如乐器、音符、节奏等，通过唱歌、跳舞等方式培养幼儿的音乐天赋。
5、语言表达
通过故事、诗歌、歌曲、游戏等方式，帮助幼儿进行语言交流，增强幼儿的语言表达能力。
三、教学方法
1、启发式教学法
启发幼儿主动探索和发现，培养幼儿的好奇心和探究精神。
2、情景教学法
通过情景化教学，使幼儿在模仿、联想的过程中，更好地掌握知识和技能。
3、游戏教学法
通过游戏的方式，增强幼儿的兴趣和参与感，促进幼儿的身心和智力发展。
四、教学手段
1、多媒体教学
利用多媒体设备，播放适合幼儿的艺术视频，加强艺术教学的可视化效果。
2、体验式教学
带领幼儿在实践中感受艺术，如观察、听感、触摸、尝试等，增强幼儿的交互性和参与感。
3、互动式教学
通过互动的方式，使幼儿在教学中充分发挥自己的思维能力和创造力，培养幼儿的自主学习能力。
五、教学评价
1、作品展览
定期举办学生作品展览，展示幼儿的艺术作品和创意成果，提高幼儿对艺术的兴趣和参与度。
2、学业评估
通过平时作业、考试和口语表达等方式，对幼儿的艺术学习情况进行评估和记录。
3、家长评价
与家长保持良好沟通和密切联系，及时获取幼儿在艺术教学中的情况反馈和建议。
六、教学总结
通过艺术教学，可以增强幼儿的感知能力和创造力，提高幼儿的审美素养和语言表达能力，同时还可以培养幼儿的艺术兴趣和个性发展。在艺术教学中，我们需要结合幼儿的身心特点，注重育人效果，为幼儿的未来发展打好坚实基础。
学前艺术教学计划【篇4】
幼儿园学前班艺术教学计划
一、教学目标
学前班艺术教学旨在培养幼儿的艺术素养，激发幼儿的艺术兴趣，开发幼儿的创造性和想象力，提升幼儿的审美能力和表现力，为综合发展打下良好的基础。
二、教学内容
1、绘画。通过绘画，培养幼儿观察力、表现力和想象力，提高幼儿的手腕协调能力和色彩搭配能力。教师可以利用幼儿喜欢的动物、花草等素材，让幼儿将其在纸面上进行表现。
2、手工。手工是幼儿的一项重要活动，可以锻炼幼儿的动手能力，提高幼儿的创造力和美术经验。教师可以选择适合幼儿的手工材料，如玩具手工、折纸、剪贴等。
3、音乐。音乐是幼儿的生活中不可或缺的一部分，可以培养幼儿的音乐感和节奏感，提高幼儿的语言表达能力和情感表达能力。教师可以通过儿歌、童谣等形式进行音乐教学。
4、舞蹈。舞蹈是幼儿的一项重要体育活动，可以锻炼幼儿的肢体协调能力，提高幼儿的适应能力和自信心。教师可以利用幼儿喜欢的动物、花草等素材，让幼儿来表演。
三、教学方法
1、启发式教学。在幼儿学习艺术的过程中，教师不是简单地传授知识，而是通过简单的引导和启发，让幼儿自己进行探索和思考。
2、示范性教学。在幼儿进行创作过程中，教师可以进行示范，让幼儿更好地理解和掌握艺术技巧，进而将自己的想法和想象付诸于实践。
3、合作式教学。在幼儿学习过程中，教师可以组织幼儿进行小组合作，让幼儿互相学习，互相帮助，共同完成作品。
四、教学评价
在幼儿学习过程中，教师需要进行及时的教学评价，了解幼儿学习的情况和收获，以便及时调整和改进教学方式。同时，在幼儿的素材展示和作品展览中，可以让家长和其他幼儿进行欣赏和交流，加强与家长的沟通和合作，促进幼儿的全面发展。
五、教学计划
Week 1
主题：动物绘画
内容：介绍动物的基本特征和生活习性，进行动物绘画教学。
教学方法：示范性教学、启发式教学。
达成目标：让幼儿学习到不同动物的外貌特征，并能够通过自己的创意进行表现。
Week 2
主题：乐器制作
内容：利用废旧材料进行乐器制作，学习乐器的基本构造和使用方法。
教学方法：手工制作、合作式教学。
达成目标：让幼儿在制作乐器的过程中，锻炼动手能力，提高想象力和创造力。
Week 3
主题：儿歌欣赏
内容：选取适合幼儿的儿歌进行欣赏和表演。
教学方法：音乐鉴赏、合作式教学。
达成目标：让幼儿对儿歌的文化内涵和艺术魅力有更深的认识和理解，提高他们的语言表达能力和情感表达能力。
Week 4
主题：花草绘画
内容：介绍花草的基本特征和美丽形态，进行花草绘画教学。
教学方法：示范性教学、启发式教学。
达成目标：让幼儿学习到不同花草的外貌特征，并能够通过自己的创意进行表现。
Week 5
主题：舞蹈表演
内容：利用动物、花草等素材，进行舞蹈表演。
教学方法：示范性教学、合作式教学。
达成目标：提高幼儿的肢体协调能力，提高适应能力和自信心，在表演中体验到乐趣和成就感。
六、教学总结
艺术教学是幼儿教育的重要组成部分，可以开发幼儿的创造性和想象力，培养幼儿的审美能力和表现力，为幼儿综合发展打下良好的基础。在艺术教学过程中，教师需要采用灵活多样的教学方法，让幼儿参与到创作中去，提高幼儿的学习兴趣和积极性。同时，通过及时的教学评价和作品展览，让更多的人了解幼儿的成长和进步，促进幼儿的全面发展。
学前艺术教学计划【篇5】
教学计划
幼儿园学前班艺术教学计划
一、 教学目标
1. 培养幼儿发现美的能力和欣赏美的情趣。
2. 提高幼儿的美术创造能力和表现能力。
3. 培养幼儿的音乐感知和表现能力，促进幼儿对音乐的喜爱。
4. 通过手工制作，提高幼儿的动手能力和想象力。
二、教学内容
1. 图形的认识和绘制
2. 颜色的认识和涂色
3. 造型的创意和制作
4. 节奏和旋律的感知与表现
5. 手工制作
三、教学方法
1. 通过观察、模仿、创作等方式启发幼儿创造性思维。
2. 利用小组合作的方式促进幼儿尝试合作与互助。
3.通过实际制作过程，激发幼儿的艺术热情，充分发挥幼儿的想象力和动手能力。
四、教学步骤
第一部分：艺术创作
第1步：图形的认识和绘制
教师示范如何画简单的几何图形（例如：三角形、正方形、圆形等），鼓励幼儿模仿。
第2步：颜色的认识和涂色
教师示范如何用颜色涂画图形，鼓励幼儿发挥自己的想象，自由涂画。
第3步：造型的创意和制作
教师提供模板或图片作为参考，鼓励幼儿自主创作。
第二部分：音乐表演
第4步：节奏和旋律的感知与表现
教师先播放音乐，鼓励幼儿跟随节奏或哼唱旋律，然后让幼儿主动表演。
第三部分：手工制作
第5步：手工制作
教师提供制作材料和步骤，鼓励幼儿自主制作。
五、评价方式
1. 通过观察幼儿的创作及表演，评价幼儿的艺术表现能力。
2. 通过观察幼儿制作过程及成品，评价幼儿的动手能力和想象力。
3. 通过观察幼儿在小组合作是否积极参与及共同完成任务，评价幼儿的合作精神。
学前艺术教学计划【篇6】
幼儿园学前班艺术教学计划
为加强幼儿园学前班的艺术教学工作，提高幼儿的创造力和想象力，本教学计划设计以“自然万物、生活美好”为主题，因为自然是所有艺术的基础和灵感源泉，生活美好是所有艺术追求的目标和终点。本次教学计划将包括绘画、手工、音乐、舞蹈、戏剧等几个方面的内容，学习方式多样化，丰富多彩，让幼儿在轻松愉悦的环境中锻炼自己的艺术潜能。
一、绘画
绘画是艺术的重要组成部分，通过绘画可以表达孩子内心感受，锻炼想象力和创造力。本教学计划将包括毛笔、水彩、粉笔等不同材料、形式的绘画方式，同时将针对不同主题进行绘画练习，鼓励幼儿多表达自己的感受、想法和创意。
二、手工
手工活动是培养幼儿动手能力和艺术创造力的有效途径，同时也是增进亲子关系和交流的重要手段。本教学计划将包括剪贴、拼贴、捏面团、画画等不同类型的手工活动，并分别针对不同季节和主题进行设计，鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力。
三、音乐
音乐是人类艺术中最为普遍、最能引起共鸣的一种艺术形式，也是幼儿成长过程中不可或缺的重要部分。本教学计划将通过歌曲、唱游以及乐器体验等形式，让幼儿感受音乐的魅力和快乐，同时培养幼儿音乐感知能力和音乐创造能力。
四、舞蹈
舞蹈是一种通过艺术形式来表现情感和传达信息的艺术形式，也是幼儿心理、体能、身体协调、认知等多方面综合发展的重要途径。本教学计划将包括舞蹈基本功的训练以及舞蹈创作等内容，让幼儿在舞蹈中锻炼身体、充实心灵，同时也能展示个人艺术风采。
五、戏剧
戏剧是一种通过表演、话语、动作等方式来传达情感和信息的艺术形式，也是幼儿认知和表达能力的重要途径。本教学计划将包括故事演绎、情景模拟、角色扮演等内容，让幼儿在玩中学、表演中成长，展示自己的聪明才智和艺术天赋。
六、总结
本教学计划涵盖了绘画、手工、音乐、舞蹈、戏剧等几个重要方面的内容，旨在通过多种艺术形式的体验和练习，提高幼儿的艺术素养和创造能力，让幼儿在健康、愉悦、快乐的氛围中成长，学得更好、更快、更好玩。同时，也为幼儿日后的学习和生活经验打下深厚的基础。
学前艺术教学计划【篇7】
幼儿园学前班艺术教学计划
综述
幼儿是身心发展中最为活跃的群体之一，他们对美的感受和表现能力非常敏锐。艺术教育在幼儿教育中具有特殊的地位，对于培养幼儿的审美素养、创造力和想象力、语言表达能力和情感沟通能力有着不可替代的重要作用。本文就学前班艺术教学计划的主题、目标、内容、方法和评价等方面进行探讨。
一、主题
艺术教育的主题需要符合幼儿的认知水平、身心发展特点和生活经验，既能引发幼儿的兴趣和主动性，又能满足他们的学习需求和情感需求。学前班的幼儿还处于自我意识基础建设和社会认知经验积累的阶段，与他们的年龄、智力和兴趣相适应的主题应该是“自然、生活、故事、游戏、人物、节日、传统文化”等。
在这些主题中，比较适合集中呈现艺术元素、相对容易实现的主题有“生活”、“故事”和“传统文化”。本文选取“生活”为主题，具体从日常生活、家庭生活、城市生活、乡村生活等方面进行展开。
二、目标
基于主题“生活”，本次艺术教育的目标应该是：
1.激发幼儿对生活美的感知和欣赏能力，培养审美情趣和审美品位。
2.发掘幼儿的创造力和想象力，培养艺术创造意识和能力。
3.提高幼儿的艺术表达能力，促进语言和情感的表达和沟通。
4.拓宽幼儿的文化视野，增强文化自信和文化认同感。
5.提高幼儿的团队协作能力和责任心，培养社交能力。
三、内容
学前班的艺术教学内容分为视觉艺术、音乐艺术、舞蹈艺术和戏剧艺术四个方面。在本次教学中，将主要集中在视觉艺术和音乐艺术上。
1.视觉艺术
（1）线条与图形：幼儿练习基本的线条和图形画法，如直线、曲线、横线、竖线、圆、三角形等，并进行微调，画出身边的生活物品（如椅子、桌子、钟表等）的线条及形态。
（2）色彩的表达：幼儿学习基本的色彩知识，如红、蓝、黄、黑、白等，了解色彩意象，深入感受色彩所表达的情感。同时，也会教授色彩的搭配，让幼儿在美感的体验上得到一定的提升。
（3）选取主题：在通过对生活中日常事物的画作示范教学后，引导幼儿选取想表现的主题（如校园生活、家庭生活、公园、江河湖海等），鼓励幼儿按照自己的想象和创意来画出自己的作品。
2.音乐艺术
（1）基本知识：教育幼儿具体的音乐知识，如乐器名称、音乐调式等一系列可能帮助幼儿获取美感经验的知识点。
（2）音乐鉴赏：通过展示一些简短的音乐片段，鼓励幼儿去感受音乐所传达的情感，用一种自己独有的方式去理解音乐，并进行自己的表达。。
（3）唱歌和游戏：通过唱歌和游戏让孩子学习配合和集体感，形成合唱和合作，进一步提高口语能力和情感交流能力。
四、方法
（1）示范教学法：即通过实际行动来演示、传授学习方法、技能或知识而达到教学的目的。对于幼儿来说，示范教学至为重要，需要把握好示范的技巧和步骤，教师在教学中应不断鼓励幼儿主动发挥、勇于尝试，培养幼儿的自主性和创造性。
（2）游戏教学法：通过有趣的游戏形式辅助幼儿的学习，激发他们的学习主动性和兴趣。例如，在画画上可以开展"画草稿，自由涂鸦"等游戏环节；在音乐教学中可以带着幼儿听音乐做动作，定义舞蹈；在游戏中逐渐让幼儿感受音乐和美感，郭广益式的学习。
（3）互动式教学法：即教师与幼儿间的互动，将幼儿的知识、理解、技能与自己的经验、感觉、信息等相互交换。这种教学方式能够更有效地激发幼儿思维能力，达到艺术教育的效果。
五、评价
艺术教育的效果如何达到评价标准？本次准备的评价标准如下：
1.作品评价：直接对作品进行评价，关注形式和视觉效果。主要着眼于检测幼儿的画作在音乐的衬托下是否清晰、真实、完整的表现了生活中的事物和情境。
2.自我评价：让幼儿对自己的学习感受进行评价，让他们通过回顾，直观地观察自己一段时间的学习成果，并自觉评价自己的学习动机、学习兴趣等。
3.观察评价：对幼儿在课堂上和日常生活中的表现进行观察和评价，主要关注幼儿是否能积极参与、自我感知情境、尊重教师和他人、表达意愿和情感等方面的表现。同时，重视针对性的反馈，鼓励幼儿自我调节和提高。
4.问卷评价法：在全面搜集信息的基础上，通过问卷对学生的认识了解、技能、态度等层面的能力进行评价，以小组为一个整体群体，测量其对教学内容的综合作用。通过这种方法可以全面、科学、客观地评价幼儿的艺术教育效果。
六、总结
学前班艺术教学计划需要从主题、目标、内容、方法和评价等方面进行规划和实施。设计良好的教学计划能够更好地促进幼儿的个性、情感、社交和认知之间的相互协调。幼儿艺术教育应该强调主题的个性化、互动式的教学方法、开放性的评价体系，这样才能让幼儿在快乐的过程中体验到丰富的艺术经验，充分促进他们各方面的发展。
学前艺术教学计划【篇8】
幼儿园学前班艺术教学计划
一、教学目标
1. 培养幼儿学习艺术的兴趣和能力，感受美的情感体验。
2. 提高幼儿手眼协调能力，促进幼儿器具掌握能力和创造性思维的发展。
3. 发展幼儿的语言交际能力，培养幼儿艺术、人文、民族意识，提高幼儿的文化素质。
二、主题内容
1. 主题一：色彩世界
（1）课程内容：颜色、颜色的配合、颜色的表现力和观察绘画。
（2）课程目标：通过认知颜色、观察颜色，在艺术创作中灵活使用颜色，让幼儿能够感受到色彩世界的无限魅力。
（3）课程计划：
第一节课：我和颜色
第二节课：颜色的配合
第三节课：颜色的表现力
第四节课：观察绘画
2. 主题二：手工创作
（1）课程内容：剪纸、折纸、手工制作等。
（2）课程目标：通过手工制作的活动，让幼儿能够体验到自己的创造力和想象力，培养幼儿具有动手、动脑的能力。
（3）课程计划：
第一节课：动手制作“小鸟”
第二节课：动手制作“小船”
第三节课：动手制作“卡通人物”
3. 主题三：音乐与舞蹈
（1）课程内容：歌曲、舞蹈、器乐演奏等。
（2）课程目标：通过音乐与舞蹈的活动，让幼儿能够感受到音乐的魅力，锻炼幼儿的协调能力和节奏感。
（3）课程计划：
第一节课：唱歌表演
第二节课：舞蹈编排
第三节课：演奏小乐器
三、教学方法
1. 教师讲解与示范
2. 幼儿互动式游戏教学
3. 动手实践式教学
4. 情境教学
四、教学评价方法
1. 观察法：观察幼儿在学习过程中的表现，记录幼儿语言、行为、情绪、认知等方面的变化，及时反馈。
2. 笔试法：通过绘画、作文、填空、简答等形式，对幼儿进行综合评价，了解幼儿在学习中的掌握程度和能力发展情况。
3. 家长评价法：及时反馈幼儿在家中艺术学习情况，了解家长对幼儿教育的态度和建议，为幼儿教育提供参考。
五、总结
以上为幼儿园学前班艺术教学计划的主题内容及教学方法，通过该计划的实施，有望为幼儿艺术素养的全面提升及个性化发展提供更多的帮助和支持，进一步提高幼儿的综合素质。
最新学前艺术教学计划(优选十二篇)
时光在流逝，从不停歇，又迎来了一个全新的起点，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编整理的学前班美术教学计划，欢迎大家分享。
学前艺术教学计划 篇1
一、情况分析：
音乐方面：我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。
美术方面：孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。
二、教学目标：
音乐目标：
（1）唱歌：学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏；学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。
（2）舞蹈和音乐游戏：能根据音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作；随音乐的变化改变动作的速度、力度和难度；学习利用已经掌握的动作、知识和技能，进一步学习创造新的动作；在不按规定队形运动的情况下，注意与他人的协调、交流与合作。
（3）音乐欣赏和表现：学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感；学习使用肢体动作，感受和表现二拍子和三拍子音乐的不同情趣；在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与变化的'规律；体验倾听和观赏活动的快乐。
（4）打击乐器：使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中注意看指挥，并对指挥的要求作出积极反应的习惯，体验创造性参与演奏活动的快乐。
美术目标：
（1）绘画：能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物；积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，发展审美和创造能力；在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。
（2）手工：尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化；尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。
（3）美术欣赏：
①欣赏一些名画家的美术作品，学习欣赏画面的色彩对比和造型规律。
②欣赏幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品，欣赏及评价同伴的作品。
三、具体措施：
音乐方面：
（1）唱歌：选择一些贴近幼儿生活，内容与文字有趣，歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余地的歌曲；选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些带有前奏、间奏、切分节奏及附点音符的歌曲；选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。
（2）舞蹈和音乐游戏：选择一些简单的、易被幼儿模仿的内容，让幼儿在音乐的伴奏下，合拍的做动作；选择一些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作；多让幼儿进行其他的节奏活动，如拍出唱过的简单歌曲的节奏、拍出语言的节奏感。
（3）音乐欣赏：选择一些幼儿喜欢听的歌曲；选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中，且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏；多让幼儿欣赏各种具有“音乐性”的自然声音，以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的高低、节奏与速度，音的强弱及音色等。
（4）打击乐：选择一些中国民间乐曲和简单的世界演奏乐曲，分析这些乐曲的内容、形象和情感；提供多样化的乐器，让幼儿喜欢参与打击乐活动。
美术方面：
（1）对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析，并给予创作上的提示和帮助，并及时注意幼儿的兴趣点，让每个幼儿的表现都能如愿以偿。
（2）积极引导幼儿在美术活动中注重美术形象知识的积累，让幼儿在美术练习中，不断地培养其毅力，促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。
（3）可结合其他学科的教育活动来进行美术活动，也可在美术活动中渗进其他学科的知识，使幼儿在综合知识上得到锻炼和提高。如用语言表达画面的内容，在画上记日记等。
（4）灵活使用教材，根据本班及本地的美术活动情况选用教材。也尽可能运用多种方法和形式画意愿画，以提高幼儿的观察、想象与创造能力。
（5）继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。但应根据每个幼儿的具体情况进行辅导，不可一刀切。在美术练习的难易程度上，可根据幼儿的实际情况灵活掌握。
四、进度安排：
根据教材《中班下学期活动指导》安排
音乐课程进度表：
周 次
第一次教学活动
第二次教学活动
第二周
看朋友（歌唱）
母鸭带小鸭（律动）
第三周
小乌鸦爱妈妈（欣赏）
小天使（歌唱）
第四周
小松鼠找松果（游戏一）
小松鼠找松果（游戏二）
第五周
风车（律动）
小红帽（打击乐）
第六周
听鱼（歌唱）
毛毛虫和蝴蝶（欣赏）
第七周
老鹰和小鸡（游戏）
理发店（歌唱）
第八周
森吉德玛（欣赏）
我最喜欢（歌唱）
第九周
啤酒桶波尔卡（欣赏）
小指挥（律动）
第十周
小老鼠打电话（歌唱）
小蚂蚁（打击乐）
第十一周
我是谁（歌唱
卡通的歌（歌唱）
第十二周
小兔和狼（游戏）
加油干（歌唱）
第十三周
盖房子（歌唱）
盖房子（律动）
第十四周
青蛙学打鼓（歌唱）
水族馆（欣赏）
第十五周
悄悄话（歌唱）
开锁（游戏）
第十六周
快来拍拍（游戏）
猪小弟（歌唱）
第十七周
雷神（欣赏）
雷神（打击乐）
第十八周
胆小鬼（歌唱）
理发店（律动）
第十九周
我是谁（游戏）
加油干（打击乐）
美术课程进度表：
周 次
第一次教学活动
第二次教学活动
第二周
海洋的秘密（欣赏）
海底世界（绘画）
第三周
蔬菜里的故事（绘画）
学前艺术教学计划 篇2
活动目标：
1、鼓励幼儿用不同的方法在盘子上彩绘漂亮的图案。
2、制作架子，让盘子站起来
3、积极参与活动，大胆地向同伴或老师介绍自己的设计方法。
重难点：
鼓励幼儿用不同的方法在盘子上彩绘漂亮的图案。
活动准备：
1、盘子范画用布遮住
2、幼儿人手一份蜡笔，勾线笔
3、每人一只纸盘，一张硬板纸
活动过程
1、师：今天我要开一个个人作品展，我邀请你们大三班的小朋友来参观。
现在展览会即将开始，进入倒计时“5、4、3、2、1、0”
2、师掀开布展示作品。
3、师：哇，我的作品漂亮吧！你们瞧瞧这些都是什么呀？（盘子）
4、师：我在盘子上画了漂亮的图案，这叫盘子彩绘。
5、师：那请你们看看我都画了些什么？（刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……）
6、师：你们有没有发现我都用了哪些不同的方法？
7、幼儿：有线描画
8、师：对了这是线描画，那你们再找找有没有线描画了，请你帮它找到好朋友，将他们放在一起。
9、师：除了线描画还有什么方法了？
10、幼儿：色彩画、对称画、花边画…..（以同样的方式请幼儿归类，将同种方法的作品放在一起）
11、师：欣赏完这么多漂亮的盘子，你们有没有信心也来设计一只呢？
12、幼儿：有！
13、师：好，请你们开动脑筋，彩绘出一只最漂亮的盘子，然后运用我给你们的材料，想办法让盘子跟我的一样站起来。
14、师：我的要求听清楚了吗？小设计师么开工吧！
15、幼儿操作，教师巡回指导。
16、师幼一起参观幼儿的`作品，让幼儿自己说说他的盘子是怎么设计的。
17、盘子秀
播放音乐，孩子拿着作品走秀，也可以走下去跟客人老师讲讲你的作品是用什么方法设计的。
学前艺术教学计划 篇3
时光转瞬即逝，我们又送走了充满收获的学期，迎来了一个新的学期，为了使能我校艺术教学工作在新学期里能够按部就班地开展，就需要制定一个完整而周密的计划。
一、指导思想：
坚持以马列主义为指针，邓小平理论为指导方向，全面贯彻党的教育方针，全面推行和实施素质教育，为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。
二、基本情况分析：
我校现有美术教师7人，在工作量上是不足的。因此，本学期应做好常规工作安排外还应适当安排其他工作以补足不足部分工作量。
三、本学期的任务目标：
1、通过常规月查督促教师进行正常的教学工作。
2、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，使教学水平在稳定中提高。
3、通过组织研讨和交流活动，使全体教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。
4、通过各种竞赛活动的`开展，激发学生学习的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。
5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批特长生，以点带面足以带动其他学生学好艺术，从而全面提高教学质量。
四、方法和措施：
1、根据教导处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。
2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，杜绝不备课而上课的现象。
3、通过听评课和研讨会，促进全体教师的经验和信息交流，提高教师的业务水平。
4、鼓励美术教师充分利用各学科室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。
5、组织师徒帮教。
6、组织教学集体备课及进行校级课题研究。
7、结合本校实际情况，举办多种形式的艺术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。
8、抓好兴趣小组并积极开展好活动，培养和发展学生特长。
五、教研活动安排：
2月份：
1、制订、收缴个人常规教学及第二课堂教学计划。
2、抽查开学第一周教学情况
3、组织师徒帮教。明确师徒帮教对象。
4、明确本学期公开课人员名单。
3月份：
1、组织人员抽查各学科课堂教学情况并进行反馈意见。主要针对师徒帮教对象。
2、建议学校团委组织学生出一期关于“历史告诉我----缅怀先烈”的墙报，各年级美术老师辅导和参与评委工作。
3、校级课题研究拟题及进入初步阶段：题目。
学前艺术教学计划 篇4
幼儿艺术教学计划：
多彩伞花
教学目标：
1。欣赏花伞的设计，感受夏日绚丽的色彩。
2.试着用各种材料和手段设计和制作花伞，表达你的创意。
3.能够与同龄人合作，体验自由表达和创作的乐趣。
教学准备：
1。单色伞、透明伞、水粉颜料、毛刷、抹布、彩纸、贴纸、剪刀、双面胶带、音乐等
2。收集各种花伞表面。
教学过程
一、儿歌《伞花》引出主题老师：孩子们，雨天我们离不开什么？我们最亲密的朋友是什么？杨：小雨伞DD，我亲爱的朋友。老师：是的.，我们用雨伞挡雨。在炎热的夏天，我们还用它们干什么？
杨：我们也用它来遮挡阳光。（一）欣赏花伞老师：雨伞是我们生活中的好朋友。美丽的伞花已经在我们周围盛开了。看：（给我们看各种各样的雨伞）（2）设计和制作花伞1.孩子们可以自由讨论雨伞的设计a，“请和你的好朋友一起选择一把你喜欢的雨伞，找一个你不能碰别人的空地方，讨论你打算如何装扮花伞。”B.孩子们相互交流，老师补充他们的创意性。
2.老师解释了制作要求A.让孩子们自由选择材料或颜料，并以他们喜欢的方式来装扮他们的雨伞，这应该与其他雨伞不同。
B.注意颜料和材料。你需要多少就拿多少。不要翻倒颜料或垃圾。
3.儿童操作设计花伞A.儿童装扮伞，先想一想，然后再做。
B.老师关注儿童作品中异常的创造力，并询问“你的花伞有什么不同之处”.（III）儿童出售自行设计的花伞。老师：“隆隆声，雷声。撞车，下雨。雨伞，雨伞，快来杨：“来吧，谁想要我的小伞花？”引用1。请把伞放在舞台上。
2.孩子们介绍设计好的花伞，并开展卖伞活动。
歌曲“小伞花”
小伞给我们带来了方便。生活中的小伞下有动人的故事。听听小伞花的声音。愿美丽的小伞花在我们心中永远绽放。
学前艺术教学计划 篇5
教学目的
1、学习趣味绘画培养幼儿对美术的兴趣爱好，运用各种线条和色块的组合大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
2. 学习折纸方法，学习简易的制作，并掌握几种剪纸的方法及要领训练幼儿手指灵活性，提高幼儿欣赏水平；
3、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力和个性品质。
4、通过多种形式的美术活，例如泥工的制作，使幼儿体验到美术活动的'乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
教学进度安排
1、1——6周：简易绘画
2、7——11周：学习折纸方法和简易的制作
3、12——14周：欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品
4、15——20周：手工活动
教学用具
油画棒，水彩笔，蜡笔，橡皮泥等
教学方法
示范法、演示法、临摹法、讲授法、谈话法、讨论法
教学要求：学生每天至少要完成一幅作业，每班好的作业那出来作学习示样。
学前艺术教学计划 篇6
一、培养目标
本专业主要培养具备艺术设计与创作、教学和研究等方向的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、教学、研究、管理方面工作的专门人才。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习艺术设计方面的基本理论和基本知识，学习期间学生将通过艺术设计思维能力的培养，艺术设计方法和设计技能的基本训练，具备本专业创新设计的基本素质。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1.掌握艺术设计的基本理论、基本知识；
2.掌握艺术设计创作的专业技能和方法；
3.具有独立进行艺术设计实践的基本能力；
4.了解有关经济、文化、艺术事业的`方针、政策和法规；
5.了解国内外艺术设计的发展动态；
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法。
三、学制
3年
四、授予学位
文学学士
五、主干学科
艺术学、文学。
六、主干课程
招贴设计、多媒体设计、工程制图、室内设计、服装设计、服装CAD。
八、教学环节及说明
教学环节包括面授、自学、作业、辅导答疑、考核、实践环节等。
1.面授：学生集中到校上课，参加学校组织的授课及实验教学活动。
2.自学：学生主要通过继续教育学院网站点播网络课程进行自学。
3.作业：根据教学进度安排，学生按时完成教师布置的作业，通过信函、电子邮件、网络教学平台等提交，以巩固所学的知识。
4.辅导答疑：教师通过电话、电子邮件、网上答疑系统、集中面授等方式对学生进行辅导答疑。
5.考核：采用开卷、闭卷、上机、实验等方式，全面系统地考查学生对所学知识的掌握程度，检查学生的学习效果。
6.实践环节：培养学生综合运用所学专业理论知识，提高分析、解决实际问题的能力。
学前艺术教学计划 篇7
新的一学期又开始了，本学期我的教学任务是五年科学和二年美术。五年科学是我第一次接触的新学科，而二年美术是我已经教过一遍的旧学科。
新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习;小学美术教育不一样于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务:以学生发展为本，注重培养发展学生审美潜力，感知力，想象力，表现力等方面的潜力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，情感体验，注重学习的过程，注重跨学科学习，透过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。为了进一步提高教学质量，做好本职工作，本学期我拟定了如下计划:
一、抓好常规教学。
1、认真备课，做到重难点突出，简明条理，课后分析评价恰当。
2、充实课堂容纳量，充分利用好教学时间。
二、加强自身建设。
从目前教育发展的要求出发，认真开展"两学"(学习业务和政治)，进一步提高师表形象。具体做法是:
1、坚持参加群众学习，并与自学相结合，以《中华人民共和国教育法》，《教师法》，《新课程改革指导》，及各类业务书籍为主，借鉴先进经验，树立创新意识。
2、在学习中学会反思，改善自我。进一步规范教育言行，不迟到，不早退，维护群众利益，不做有损学校声誉的事。
三、关注学优生，进行培优训练
加强对尖子生的培养，发展学生的学科兴趣及个性特长。用心组织学生参加全国，省，市各种比赛活动，丰富学生的校园生活。总之我将严格要求自我，不断提高业务水平，做一名合格的美术教师。
在科学课方面为了能尽快熟练本学科的授课技巧，我也做了如下的计划:
1.课前准备:备好课。
2.认真钻研教材，对教材的基本思想，基本概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
3.了解学生原有的知识技能的质量，他们的.兴趣，需要，方法，习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4.思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。
5.课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意。
6.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。
7.用心参与听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自我的力量。
学前艺术教学计划 篇8
“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是幼儿们在学前班的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我将一如既往地认真开展工作，针对上学期教学工作中出现的不足进行调整，加强学困辅导，使每一位幼儿能够得到发展。
一、教学目标
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
6、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
二、学况分析:
由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题:
1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。
2、幼儿倾听习惯较差。
3、对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。
三、教学措施
鉴于以上不足，本学期，在要不断加强常规训练，幼儿绘画剪纸的基本技能训练。将学前的准备工作和教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
1、注重对学生审美能力的培养。在教学中，遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。通过比较讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
2、重视激发学生的`创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。
四.教学用具
镜子，油画棒，水彩笔，蜡笔，橡皮泥等
五.教学进度安排
略
学前艺术教学计划 篇9
教学目标：
1、经过多通道的参与，激发幼儿感激自然的情感。
2、乐意用绘画的形式表现自我的想法。
3、体验与同伴合作的欢乐。
教学准备：自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。
教学过程：
一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。
1、听音乐入场：让我们听着这美妙的音乐，一齐去欣赏大自然美丽的风景吧。
2、看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景？（温暖的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油柔软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱勤劳的动物们……学一学小朋友好听的词语）它们会给我们带来什么？
3、教师小结：我们每个人都应当感激大自然，感激阳光给予我们温暖，感激雨露滋养生命，感激森林给予我们清新的空气；感激河流给予我们生命的源泉；感激小鸟给我们带来动听的.歌声；感激花朵为我们装扮生活……生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗？我们应当用什么样的行动来感激、保护大自然呢？
4、幼儿相互讨论，个别回答。
5、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。
师：如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信必须会有更多的人乐意用自我的行动来感激大自然。
二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。
1、出示材料，提出活动要求。
师：看看教师带来了什么？（伞）今日我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感激大自然的行动。
（1）数一数每把伞都有几个伞面，能够邀请几位小朋友来合作绘画。
（2）邀请同伴并围成圆圈坐下。
（3）和同伴讨论决定你们小组绘画的'主题。
（4）需要和同伴沟通自我的想法，作品要完整，每个小朋友分配任务完成画的一部分。
2、幼儿邀请同伴并相互商量合作资料，确定合作主题，合理分工。
3、幼儿合作完成宣传画，教师指导个别幼儿合理布局。
三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品资料。
1、将幼儿完成的作品集中展示。
2、请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣传什么？
四、向周围的同伴宣传感激自然的行动，愉快结束活动。
师：让我们撑起这把特殊的感激自然宣传伞，把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧，让我们一齐出发！
学前艺术教学计划 篇10
一、学情分析：
本年级学生对美术课兴趣浓厚，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有不足之处，如造型上普遍极差，缺乏观察能力;色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确;工艺制作上不够认真;出现个别超常学生与后进学生悬疏越来越大;一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教材分析：
1、本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。教学内容偏重趣味性和活动性。
2、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有15个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索4个学习领域。
3、本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。欣赏评述为随堂教学，分布在课题之中。
三、本册教材的教学目的、重点、难点：
(一)教学目的：
1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
(二)教学重点难点：
教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的.美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、主要的教学措施和方法：
(一)教学措施：
1、针对各班的情况，因材施教，如：适当让学生尝试一些不同的创作表现方法。
2、评价多样性，让学生充分体念成功的喜悦
3、及时总结教学经验，改进教学方法，调动学生的积极性。
4、做好课前的各项准备活动。
(二)教学方法：
1、注重审美能力的培养
2、重视创新精神和时间能力的培养
3、创设文化情景，涵养人文精神。
4、确立学生的主体地位。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。
6、重视学生的自评价与互评。
7、恰当运用多种教学手段。
8、广泛利用各种课程资源。
一、本学期美术学科教研工作的总体要求是：
认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要(试行)》和全国教学工作会议的有关精神，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导课堂教学实践。要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。要进一步加强对青年教师的培养，搞好基地建设，抓好课题研究。
二、主要工作
(一)更新教学理念，指导教学实践。
1、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。在改革的实践中进行理论探索，在实践积累中进行理论创新，在教改实践中反思。通过学习和培训、实践和反思、改革和创新，全方位地转变教育教学观念和提高教育教学认识。开放教育观念、开放教学过程、开放教学空间、使自己成为学生的促进者、教育研究者、课程的建设者。
2、认真学习和研究基础教育阶段课程标准，搞好课改年级课教材的集体备课，并结合课堂教学组织观摩研究课。
3、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，推进校本课程的研究和开发。
4、应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件。认真组织学习教育理论刊物、提高搜集信息、处理信息和交流信息的能力，充分利用一切学习资源不断提高理论素养和知识水平。
(二)改进教研方式，做好教学工作。
1、组织学科新教材的培训，组织教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系和单元教学要求。
2、组织教师学习《常州市美术学科教学建议》。
3、注重课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。
三、日程安排
九月份
1、召开全体美术学科教师会议，布置新学期教研工作。
2、一年级苏少版课标本教材以及四年级教材的培训工作。
3、美术学科协进组活动
十月份
1、小学美术新课程教学研究课、教材教法研讨座谈。
2、学科常规调研。
3、美术一年级集体备课。
4、小学美术学科协进组活动
十一月份
1、新教材课堂教学研讨活动。
2、课题研究工作。
3、小学美术学科协进组活动
十二月份
1、组织参加常州市中小学美术教师多媒体课件评比活动。
2、小学美术学科协进组活动
3、课题研究工作。
一月份
1、课程改革经验交流座谈会。
2、参加市区美术学科专业委员会理事会议，商讨下学期工作。
3、学期工作总结。
4、整理上交资料。
学前艺术教学计划 篇11
教学目的
1、学习趣味绘画培养幼儿对美术的兴趣爱好，运用各种线条和色块的组合大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
2.学习折纸方法，学习简易的制作，并掌握几种剪纸的方法及要领训练幼儿手指灵活性，提高幼儿欣赏水平；
3、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力和个性品质。
4、通过多种形式的美术活，例如泥工的制作，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
教学进度安排
1—6周简易绘画
1手拉手去秋游2拾落叶3小汽车和公共汽车4美丽的树
5鱼宝宝的漂亮衣服6热闹的.大马路7枕头8会变的圆形
9会变的三角形10我们来做操11冬天来了
学习良好的绘画习惯（正确的绘画姿势、绘画用品的摆放与管理、绘画的卫生习惯），能大胆作画。对线描基本技法和色彩的搭配训练。
7---11周学习折纸方法和简易的制作
1红花送给好老师2蔬菜造型3橘皮小制作4小船5双色转片
6黄瓜灯7小兔乖乖8茄子猪9方便日历牌10小吊饰
训练幼儿手指灵活性，提高幼儿欣赏水平；
12---14周欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品
1金色秋天2瓜果和蔬菜3民间剪纸
提高对美的欣赏力和个性品质
15---20周手工活动
1泥工一盘点心2茶具3动物4桌子椅子
各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具
教学用具
油画棒，水彩笔，蜡笔，橡皮泥等
教学方法
示范法演示法临摹法讲授法、谈话法、讨论法
教学要求学生每天至少要完成一幅作业每班好的作业那出来作学习示样
学前艺术教学计划 篇12
一、指导思想：
幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。
幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
二、目标要求：
1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。
2、认识绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。
3、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。
4、对泥工、折纸、剪贴、自制玩具等手工活动产生浓厚的兴趣，认识相应的工具和材料，并会正确使用。提高幼儿的`动手能力和手工技能。
三、活动组织要点：
1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
3、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
四、活动内容：
1、公路两旁（主题画）
2、小花猫（绘画）
3、神奇的大树（绘画）
4、桃花朵朵开（手工）
5、老虎（绘画）
6、海底世界（手工）
7、蚂蚁过河（绘画）
8、海底世界真奇妙（绘画）
9、我们的地球（绘画）
10、神奇的池塘（绘画）
11、家门前的荷花（手工）
12、未来的房子（绘画）
13、我的老师（自选）
艺术教学计划幼儿园合集
俗话说，手中无网看鱼跳。。在幼儿园教师的工作中，经常会提前准备一些需要的资料。资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！只不过，你是否知道有哪些幼师资料种类呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“艺术教学计划幼儿园合集”，希望能帮助到你，请收藏。
艺术教学计划幼儿园 篇1
幼儿园学前班艺术教学计划
编写人：XXX
一、教学计划目标
本次艺术教学计划旨在通过多元化的艺术课程，让幼儿在游戏的过程中感受艺术，激发幼儿学习艺术的兴趣和创造力，促进幼儿艺术发展，提升幼儿身心健康水平。
二、教学方法
1.启发式教学法：从幼儿的生活实践和兴趣出发，引导幼儿探究学习艺术知识和技能。
2.情景教学法：将季节、节日等元素融入到艺术教学中，加强幼儿的情景体验和艺术鉴赏。
3.游戏教学法：运用游戏方式进行艺术教学，增强幼儿学习艺术的趣味性和主动性。
三、教学内容和活动设计
1.绘画活动
（1）主题：感受自然
活动目标：通过绘画的方式让幼儿感受四季的变化和自然的美丽。
活动内容：让幼儿用颜料或沙子等材料，在画纸上自由绘画四季和自然中的生物等图案。
（2）主题：按数字画图
活动目标：通过数字和颜色的排列让幼儿学习数字和颜色的概念，提高幼儿细心和耐心。
活动内容：提供数字和对应颜色的图案给幼儿，让幼儿按照数字和颜色填充相应的区域。
2.手工制作活动
（1）主题：手印艺术
活动目标：通过手指和手掌印记的创造力，让幼儿学习颜色组合和形状的概念。
活动内容：提供不同颜色的颜料和卡纸等材料，让幼儿按照自己的创意进行手指和手掌的印画，制作自己的手印艺术。
（2）主题：节日主题手工
活动目标：通过手工制作，让幼儿学习不同节日的文化内涵，促进幼儿情感发展。
活动内容：根据不同节日的主题，提供相应的材料和制作方式，让幼儿制作相应的手工作品。
3.音乐活动
（1）主题：听音辨色
活动目标：通过音乐的节奏和掌声，让幼儿学习颜色的概念和音乐的韵律感。
活动内容：播放有韵律的音乐，让幼儿根据音乐的节奏和敲击器的声音，按照相应的颜色画出相应的图案。
（2）主题：舞蹈和动物
活动目标：通过舞蹈和音乐，让幼儿学习不同动物的形象、动作和音乐的节奏感。
活动内容：选择以不同动物为主题的音乐，让幼儿根据不同动物的形象和特点进行舞蹈动作的学习和表演。
四、教学评估
教师需在幼儿完成相应的艺术活动后进行评估，主要从以下几个方面进行评估：
1.作品评估：评估幼儿的艺术创造力、颜色配搭和形状表现等方面的表现。
2.表现评估：对于舞蹈和音乐教学中的表演和动作，评估幼儿的专注度和表现。
3.态度评估：评估幼儿对于艺术教学的兴趣、自我认知和探究。
五、教学资源和教学场所
1.教学资源：颜料、画笔、沙子、卡纸、敲击器、音乐、音箱等。
2.教学场所：教室、活动室、音乐教室等。
六、教学安排
1.上课时间：每天上午9:00-11:00。
2.教学周期：五周。
3.教学方式：每周两次艺术课，每节课60分钟。
七、教学效果
通过本次艺术课程的学习，幼儿将能够：
1.学习多种艺术技能和知识。
2.感受到自然和艺术的美丽。
3.提高艺术创造力和想象力。
4.促进身心健康发展。
五、教学评价
本次教学计划充分考虑了幼儿的兴趣和发展需求，采用了启发式教学、情景教学和游戏教学等多种教学方法，让幼儿在活动中享受艺术，学习知识，提高技能。同时，本次教学计划也有助于促进幼儿身心健康的发展，值得推广。
艺术教学计划幼儿园 篇2
幼儿园学前班艺术教学计划
一、教学目标
学前班艺术教学旨在培养幼儿的艺术素养，激发幼儿的艺术兴趣，开发幼儿的创造性和想象力，提升幼儿的审美能力和表现力，为综合发展打下良好的基础。
二、教学内容
1、绘画。通过绘画，培养幼儿观察力、表现力和想象力，提高幼儿的手腕协调能力和色彩搭配能力。教师可以利用幼儿喜欢的动物、花草等素材，让幼儿将其在纸面上进行表现。
2、手工。手工是幼儿的一项重要活动，可以锻炼幼儿的动手能力，提高幼儿的创造力和美术经验。教师可以选择适合幼儿的手工材料，如玩具手工、折纸、剪贴等。
3、音乐。音乐是幼儿的生活中不可或缺的一部分，可以培养幼儿的音乐感和节奏感，提高幼儿的语言表达能力和情感表达能力。教师可以通过儿歌、童谣等形式进行音乐教学。
4、舞蹈。舞蹈是幼儿的一项重要体育活动，可以锻炼幼儿的肢体协调能力，提高幼儿的适应能力和自信心。教师可以利用幼儿喜欢的动物、花草等素材，让幼儿来表演。
三、教学方法
1、启发式教学。在幼儿学习艺术的过程中，教师不是简单地传授知识，而是通过简单的引导和启发，让幼儿自己进行探索和思考。
2、示范性教学。在幼儿进行创作过程中，教师可以进行示范，让幼儿更好地理解和掌握艺术技巧，进而将自己的想法和想象付诸于实践。
3、合作式教学。在幼儿学习过程中，教师可以组织幼儿进行小组合作，让幼儿互相学习，互相帮助，共同完成作品。
四、教学评价
在幼儿学习过程中，教师需要进行及时的教学评价，了解幼儿学习的情况和收获，以便及时调整和改进教学方式。同时，在幼儿的素材展示和作品展览中，可以让家长和其他幼儿进行欣赏和交流，加强与家长的沟通和合作，促进幼儿的全面发展。
五、教学计划
Week 1
主题：动物绘画
内容：介绍动物的基本特征和生活习性，进行动物绘画教学。
教学方法：示范性教学、启发式教学。
达成目标：让幼儿学习到不同动物的外貌特征，并能够通过自己的创意进行表现。
Week 2
主题：乐器制作
内容：利用废旧材料进行乐器制作，学习乐器的基本构造和使用方法。
教学方法：手工制作、合作式教学。
达成目标：让幼儿在制作乐器的过程中，锻炼动手能力，提高想象力和创造力。
Week 3
主题：儿歌欣赏
内容：选取适合幼儿的儿歌进行欣赏和表演。
教学方法：音乐鉴赏、合作式教学。
达成目标：让幼儿对儿歌的文化内涵和艺术魅力有更深的认识和理解，提高他们的语言表达能力和情感表达能力。
Week 4
主题：花草绘画
内容：介绍花草的基本特征和美丽形态，进行花草绘画教学。
教学方法：示范性教学、启发式教学。
达成目标：让幼儿学习到不同花草的外貌特征，并能够通过自己的创意进行表现。
Week 5
主题：舞蹈表演
内容：利用动物、花草等素材，进行舞蹈表演。
教学方法：示范性教学、合作式教学。
达成目标：提高幼儿的肢体协调能力，提高适应能力和自信心，在表演中体验到乐趣和成就感。
六、教学总结
艺术教学是幼儿教育的重要组成部分，可以开发幼儿的创造性和想象力，培养幼儿的审美能力和表现力，为幼儿综合发展打下良好的基础。在艺术教学过程中，教师需要采用灵活多样的教学方法，让幼儿参与到创作中去，提高幼儿的学习兴趣和积极性。同时，通过及时的教学评价和作品展览，让更多的人了解幼儿的成长和进步，促进幼儿的全面发展。
艺术教学计划幼儿园 篇3
幼儿园学前班艺术教学计划
一、教学目标
1.培养幼儿对音乐、绘画、手工等艺术形式的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.通过音乐、绘画、手工等艺术活动，促进幼儿身心健康发展，增强幼儿的情感体验和认知能力。
3.提高幼儿的审美能力，帮助幼儿形成对美好事物的理解和品味，促进幼儿的全面发展。
二、教学内容
1.音乐教学
（1）音乐鉴赏：引导幼儿通过欣赏音乐，了解不同种类的音乐，感受音乐的魅力。
（2）音乐表现：通过歌唱、朗诵、舞蹈等形式，让幼儿感受音乐的表现性，培养幼儿的音乐表演能力。
2.绘画教学
（1）素描绘画：通过观察实物、学习线条、形态基础等方式，让幼儿学习素描绘画的基本功，提高幼儿的绘画技能。
（2）彩绘绘画：通过学习色彩搭配、色调、构图等方式，让幼儿学习彩绘绘画技巧，提高幼儿的色彩感知和审美能力。
3.手工教学
（1）手指操练：通过手指操练，训练幼儿的手部协调能力和精细动作能力，为后续的手工制作打下基础。
（2）手工制作：通过手工制作，让幼儿学习使用各种工具和材料制作手工作品，培养幼儿的创造力和动手能力，提高幼儿的艺术表现力。
三、教学方法
1.情境化教学法：通过各种情境模拟，让幼儿在自然、轻松的氛围中学习艺术知识，激发幼儿的好奇心和求知欲。
2.趣味化教学法：通过丰富多彩的游戏和活动，增强幼儿的学习兴趣，让幼儿在玩耍中体验到美的感觉和欢乐。
3.亲身体验式教学法：通过让幼儿亲身参与和体验各种艺术形式，让幼儿更深刻地理解和体验艺术的魅力。
四、教学评价
1.通过观察幼儿的表现和作品，评估幼儿的艺术表现力和技能水平。
2.通过对幼儿的音乐、绘画、手工等活动的反馈，帮助幼儿发现并改进不足之处，提高幼儿的艺术表现水平。
3.通过教师的定期评估和家长的反馈，了解幼儿的学习生活情况，不断改进教学方法和内容，提高幼儿的学业成绩和全面发展水平。
五、教学安排
1.每周安排一节音乐课和一节绘画课，让幼儿学习和欣赏不同类型的音乐和绘画作品，提高幼儿的艺术素养。
2.手工教学分阶段进行，每个阶段集中训练幼儿的某一项技能，让幼儿逐步提高手工制作的技能和能力。
3.针对幼儿的差异化要求，组织各种形式的小组活动和竞赛，让幼儿在游戏中体验到艺术的乐趣和快感。
六、教学保障
1.组建专业教学团队，由专业老师授课，确保教学质量和效果。
2.配备专业音乐、绘画、手工设施和材料，满足幼儿各种艺术活动的需求。
3.建立科学规范的管理制度和评价体系，定期对教学效果进行评估和反馈，保证教学质量的不断提高。
艺术教学计划幼儿园 篇4
本学期将有18位孩子与我们共同步入小班的生活。我们班本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿发展为依据，制定出以下的班级工作计划：
一、班级情况分析及工作重点：
本学期幼儿人数18人，男孩9名，女孩9名，通过了解，所有幼儿都没有上过幼儿园，大部分的幼儿年龄都在3岁~3.5岁，因为幼儿的年纪小，大部分幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐、如厕、洗手，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，行为习惯普遍偏差。针对以上情况，本学期我们将重点帮助幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强幼儿的指导，将主题教育活动与区角有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
二、班级总体目标：
（一）健康
1、喜欢上幼儿园，在园基本上能保持积极愉快的情绪，能够大胆表达自己的要求。
2、能独立进餐，喜欢吃健康的食物。
3、喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯。
4、在成人的提醒下，初步养成勤盥洗的习惯。
5、初步养成良好的睡眠习惯，逐步学会按次序床脱衣服和鞋袜。
6、知道不做危险的事情，如不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。
7、在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体。
8、会玩球、小轮胎等多种中小型运动器材，能遵守简单规则。
（二）语言
1、愿意用语言与人交往，喜欢应答，能按简单的语言指示进行活动。
2、逐步学说普通话。
3、能够注意倾听他人讲话，能听懂日常生活用语，并能作出相应的反应。
4、能用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要和想法。
5、喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事，大胆讲述图片的主要情节。
6、喜欢和成人一起看图书，愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书；能够一页一页的翻看图画书；发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物；有爱护图书的意识，初步学习收放图书。
（三）社会
1、会自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣、收放玩具等，感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心，适应集体生活。
2、会使用简单的礼貌用语与成人打招呼。
3、学习收放玩具和用具，愿意捡拾掉在地上的玩具和用具。
4、愿意参加有趣的节日活动。
5、认识幼儿园和家庭周围的环境。
（四）科学
1、积极运用多种感官感知周围事物，进行自发的探究活动。
2、初步知道常见生活用品的用途及与人的关系。
3、发现环境中图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类。
4、用对应的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内）。
5、会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。
6、通过操作、摆弄，体验物体的对应关系。
7、感知圆形、正方形、三角形。
8、感知和认识白天、黑夜、早晨、晚上。
9、感知冬季最明显的特征及下雪等自然现象。
（五）艺术
1、喜欢欣赏歌谣、故事、动画片、儿童剧、木偶剧、皮影戏、小歌剧等形式的艺术作品。
2、从优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲与舞蹈音乐等作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试用语言、表情、动作表达自己的感受。
3、初步做到用自然地声音演唱。
4、愿意在日常生活和游戏中观察、模仿与表现感兴趣的动物与人物的动作表情。
5、喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法，进行自我表现。
6、尝试运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆的、有意识的表现熟悉的事物。
7、运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单的装饰。
8、学习握笔方法，初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。
三、逐月目标及活动：
（一）九月份——《快乐的幼儿园》
目标：
1、逐步建立与教师的依恋关系，初步能适应幼儿园生活。
2、学习正确洗手，会使用自己的毛巾、口杯或纸巾。
3、知道幼儿园的名称与家庭住址，不独自离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。
4、愿意与同伴交往和游戏，知道同伴的名字，初步学习与同伴分享玩具和图书。
5、喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴。
6、关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢探索。
7、对音乐、美术活动感兴趣，在活动中感到快乐和满足。
系列活动： 《甜甜找朋友》《甜甜笑眯眯》
《甜甜爱干净》 《甜甜爱学习》
（二）十月份——《我真棒》
目标：
1、感知“自我”，通过积极体验和参加各种活动，了解自己的能力。
2、愿意与同伴交往，知道同伴的名字，会区分男女性别，初步学习与同伴分享玩具和图书。
3、了解五官的主要作用，知道要爱护五官，学习一些简单的自我保护方法。
4、学习用适当的方式表达自己的情绪，乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。
5、知道自己已经长大了，能独立做很多的事情，愿意尝试，主动去锻炼，愿意表现自己的能干，相信自己，增强自信心。
6、喜欢幼儿园里的老师和小朋友，喜欢喝大家一起参加幼儿园的各项活动，体验和小朋友一起活动、游戏的快乐。
系列活动： 《甜甜的我》 《甜甜蜜蜜的家》
《甜甜蜜蜜的幼儿园》
（三）十一月份——《秋天里》
目标：
1、懂得一些简单的秋季饮食卫生常识和自我保护常识。
2、喜欢参加各项体育活动，在活动中能平稳的控制自己的身体。
3、喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事的 一部分或短小的故事。
4、喜欢上幼儿园，初步适应幼儿园的生活，在园能保持愉快、稳 定的情绪。愿意在老师的引导下参与各项游戏、探索活动，并愿意与同伴分享自己的发现和感受。在游戏中，有初步的规则意识。
5、关注周围自然现象和事物的变化，能够在老师的引导下，运用多种感官感知事物的变化和明显的特征。
6、能在老师的鼓励下，用音乐、美术等自己喜欢的方式探索、表达自己对事物的理解和感受。
系列活动： 《秋天来了》 《树叶飞飞》
《果宝宝找朋友》 《小动物捉迷藏》
（四）十二月份——《冬天里》
目标：
1、能从植物、动物和人们衣着的变化中，感知冬天明显的季节特征，尝试用多种手段表现自己对冬季的认识。感知冬季最明显的特征及下雪等自然现象，体会天气变化与人们生活之间的简单关系。
2、喜欢冬天，不怕寒冷，能坚持上幼儿园并积极的参加各种户外活动。
3、能以积极、愉快的情绪投入各种迎新年的活动中，体验新年给人们带来的快乐。
4、学习用多种美术材料创造性的表现打他自然景色的特征。
艺术教学计划幼儿园 篇5
初步发现和感受生活中的美，能通过语言、绘画、舞蹈等形式表达对美的感受。用自然的声音有表情的表现歌曲。有较强的节奏感。学习撕、剪、拼接、印染、绘画等多种美术形式。
他们聪颖活泼，求知欲较强。经过一年的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动；并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲。不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确，对歌曲的情感理解不太透彻。
一、措施与方法：
继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美！在孩子们已有的基础上，教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力！更加透彻的理解感受音乐内在的魅力！
二、教学内容：
（一）、歌唱
1、学会7~8首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。
2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱，音域在1---6之间，吐字清楚、节奏正确，再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调一致地在集体中歌唱，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。
3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。
4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。
（二）、韵律活动
1、进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。
2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现音乐的情绪、情感。
（三）、音乐欣赏；
1、喜欢欣赏音乐并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。
2、能够感受形象鲜明、集中，结构短小的歌曲和器乐曲，并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为情况下能分辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。
3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征，并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。
教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作，愿意与同伴合作进行艺术活动，敢于表达自己的意愿，并从中体验艺术活动带来的乐趣。提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象
艺术教学计划幼儿园 篇6
幼儿园学前班艺术教学计划
一、教学目标：
通过艺术教学，培养幼儿的绘画、手工、音乐、舞蹈兴趣，激发幼儿的创造性思维和想象力，发挥幼儿的想象力和创造力，在活动中体验和理解艺术，学会欣赏艺术，同时提高幼儿的动手能力和协调能力。
二、教学内容：
1. 绘画课程：
绘画是幼儿园艺术教学的重要内容之一，可以培养幼儿的审美能力和创造力。将采取以下五个主题进行绘画教学：
（1）自然主题：让幼儿了解自然界的美，如花草树木、小动物等，让幼儿用丰富的想象力将自然世界画在画纸上。
（2）生活主题：让幼儿用心观察生活，画家庭、动车、飞机等。
（3）人物主题：让幼儿学会用笔画出人物的形态特征，以及人物的情感状态，也可以用各种颜色和线条表达人物的性格特点。
（4）场景主题：让幼儿在学习绘画的同时，让幼儿了解到场景中的事物的构成和处理方法。
（5）抽象主题：让幼儿通过练习简单的几何图形和曲线，逐渐了解几何形状和基本线条对于美术设计的重要性。
2. 手工课程：
幼儿喜欢手工制作，可以通过手工课程来培养幼儿动手能力和创造力。
（1）造型剪纸：让幼儿操作剪刀，剪出各种各样的造型图案。
（2）描绘立体感：让幼儿能够用各种材料，创作出有立体感的手工作品。
（3）拼贴创作：让幼儿用不同颜色、图案的纸张，制作成多种有趣的手工艺品。
（4）手工制作小礼品：让幼儿能够制作出各种小礼品，如：手工贺卡、花束、小饰品等。
3. 音乐课程：
音乐对幼儿的成长有着很大的影响，因此，在音乐课中目标是提高幼儿的音乐鉴赏能力，帮助他们了解自己身边的音乐及其文化内涵。
（1）节奏训练：通过打拍子、跟随音乐节奏，让幼儿在游戏中掌握节奏感。
（2）歌曲朗诵：让幼儿学会欣赏和朗诵简单的歌曲，同时培养幼儿的语言表达能力。
（3）合唱练习：让幼儿进一步了解合唱的基本知识和技巧，使幼儿更好地理解团队合作的重要性。
4. 舞蹈课程：
舞蹈是幼儿园艺术教学的重要组成部分，能够提高幼儿的协健能力和观察能力，提高幼儿的动手能力和活动能力，让幼儿充分感受到艺术的魅力。
（1）舞蹈基础教学：在教学中会从简单的动作开始，逐渐递增，让幼儿能够快速掌握基础舞蹈知识。
（2）舞蹈“与众不同”：让幼儿自由发挥创造力，用自己的方式组合和创编舞蹈。
（3）舞蹈朗诵演绎：让幼儿通过找到舞蹈的意思和表达方式，轻松地学习理解、表达和演绎身体语言。
三、教学方法：
1. 活动法：通过各种形式活动，让幼儿在愉快的环境中学习和体验艺术，比如说游戏、手工制作和歌唱等。
2. 观察法：通过观察和感受艺术品，让幼儿更好地理解艺术的内涵和外表，并可以通过自己对艺术品的理解和感受来表达自己的感受。
3. 创意法：通过创新思维的训练和发挥，鼓励幼儿发挥自己的创造性思维，制作出有创意的艺术品。
四、教学评价：
1. 绘画评价：在绘画课中，可以从线条、色彩、构图和表现力等方面进行综合评价。
2. 手工评价：在手工制作课中，可以从创作思想、手工技巧和整体效果等方面进行综合评价。
3. 音乐评价：在音乐课中，可以从音乐感知、节奏感、演唱和音乐素养等方面进行综合评价。
4. 舞蹈评价：在舞蹈课中，可以从舞蹈节奏、协调性、形体外形、表现力以及整体评价等方面进行综合评价。
五、教学安排：
在每周的课程中，将安排两次绘画课程，一次手工制作课程，一次音乐朗诵、唱歌或音乐练习，一次舞蹈教学，以及一次艺术欣赏、欣赏艺术品和游戏的时间。
六、教学资源：
教学资源主要包括教材、教学设备和活动场所等，如：美术、音乐和舞蹈教学用具，以及教室教学设备、教材和相应的教案。同时要提高幼儿园职工的综合素质，能够为幼儿提供各种丰富的艺术体验和活动。
七、教学成果：
通过艺术教学，幼儿将能够在学习中体验与理解艺术，学会欣赏艺术，同时需要学习相关的艺术技能和知识。在将来的学习和生活中，他们将会更加独立和自信。
艺术教学计划幼儿园 篇7
一、教学目标
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
6、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
7、教学由浅入深，可以根据学生的具体情况变化。
二、活动名称
1、棒棒糖
教学目标：认知各种线条，练习线条的画法，展开学生的想象力、提高学生的动手能力、线条的灵活性。
教学准备：水彩笔、画纸。
2、毛毛虫
教学目标：学会用新的美术手法表现事物，激发学生绘画的兴趣。教学准备：油画棒、画纸。3、美丽的风景
教学目标：欣赏名画，冷暖色的认知与运用。教学准备：水彩笔、画纸。
4、美丽的彩虹
教学目标：介绍色彩中的基本知识相似色，增强色彩知识。教学准备：油画棒、画纸。
5、五花八门的树叶
教学目标：丰富学生的视野，提高审美能力，尝试新的绘画手法。教学准备：水彩笔、画纸、树叶。
6、理想中的城市
教学目标：让学生通过观察，和自己操作来理解分割，遮挡。教学准备：各种图形、楼房的图画。
7、美丽的窗花（剪贴画）
教学目标：小手指的灵活，剪刀的`运用，美术兴趣的培养。教学准备：彩纸、小剪刀、图画纸、胶棒。
8、欢乐的动物园
教学目标：常见动物的画法，粘贴画练习，美术形式感的培养。教学准备：图画纸、油画棒、各种动物卡纸、胶棒。
9、绽放的梅花
教学目标：尝试新的美术形式，复习以前学过的色彩知识，观察两种颜色的调和于变化。
教学准备：图画纸、水粉颜料、吸管。
10、我的幼儿园（创意画）
教学目标：丰富绘画的故事情节，让学生绘画最熟悉的场面，提高想象能力。
教学准备：示例图、油画棒、画纸。
11、美丽的蝴蝶（布贴花）
教学目标：尝试新的美术表现形式，提高学生的动手能力。教学准备：各种颜色的碎布片、画纸、胶棒。
12、可爱的小兔子
教学目标：手工制作与贴画结合，练习画面完整的能力。教学准备：绿色卡纸、胶棒、水彩笔。
13、美丽的太阳花（手工制作）
教学目标：增强学生的动手能力，绘画与手工相结合。教学准备：一次性纸杯、画纸、水彩笔。
14、小松鼠
教学目标：练习学生的动手能力，学会用新的形式表现美术，增强孩子的美术兴趣。
教学准备：刮刮画。
15、小狐狸（折纸）
教学目标：培养动手能力，想象力，绘画能力。教学准备：折纸、水彩笔、胶棒。
16、美术，我爱你！（展示课）
教学目标：通过欣赏名画家的作品、欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力，对美术的热爱。
教学准备：名画家作品、教师及学生作品，布置教室。
艺术教学计划幼儿园 篇8
幼儿园学前班艺术教学计划
一、教学目标：
1. 培养孩子的创造力、想象力、表现力和审美能力，丰富孩子的精神世界。
2. 通过艺术教学，增强孩子的细致观察、想象、表现和沟通能力。
3. 培养孩子的安静善听、自觉排队、尊重他人、积极合作、自我约束等良好的个人习惯和行为习惯。
二、教学内容：
1. 绘画：引导幼儿通过画画的方式表达自己的想象和感受，培养他们的创造力和审美能力。让孩子尝试不同的画画方式，如用手指涂画、用毛笔画笔涂画等，同时加深对颜色、形状、线条的认知。
2. 手工：通过手工活动，培养孩子的动手能力、思维能力和想象力。引导幼儿使用不同的材料、工具和技巧进行手工制作，如剪、粘、折等，增强孩子的耐心和细致。
3. 音乐：引导孩子听各种音乐、歌曲，通过音乐旋律、节奏和歌词来表达情感，让孩子乐享音乐的美妙。同时让孩子尝试各种打击乐和合唱，增强孩子的协调性和合作性。
4. 舞蹈：让孩子学习不同的舞蹈动作和舞蹈形式，如舞蹈小品、民间舞蹈等。通过舞蹈的表现形式培养孩子的表现力和身体协调能力。
三、教学方法：
1. 游戏化教学：通过有趣的游戏驱动孩子参与，让孩子在游戏中感受学习的快乐。
2. 创造性发散：鼓励孩子在创造活动中尝试各种可能性，让孩子既体验到自由发挥的感觉，也能提高自己的思维能力。
3. 级进式教学：通过逐步加深难度，不断挖掘孩子的潜力，帮助孩子一步一步地掌握艺术活动的技巧和方法。
四、教学评估：
1. 考核手工活动、绘画作品和舞蹈表演的完成度和质量，评估孩子学习的效果。
2. 观察孩子的参与度、合作意识和表现形式，并给予有效评价。
3. 记录孩子的学习成长过程，及时发现和矫正孩子的不足之处，调整教学策略。
五、教学周期：
本教学计划的周期为一个学期，共计20次课，每次课程时间为60分钟。
六、教学细节：
1. 安排合适的课程内容，让孩子在乐趣中学习。
2. 丰富教学形式，让孩子在多种活动中掌握更多的技能。
3. 确保教室良好的教学环境，让孩子在舒适的环境中学习。
4. 构建积极、和谐、开放的课堂氛围，让孩子畅所欲言、尽情表现。
5. 注意针对不同的年龄段幼儿，制定相应的教学内容和教学方法，使教学更加精准有效。
幼儿园大班艺术教学计划
【篇一】
(1)幼儿园大班教学计划中进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色。
(2)幼儿园大班教学计划中能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简单舞蹈。
(3)幼儿园大班教学计划更加熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具备初步的协调配合能力，逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯。
(4)幼儿园大班教学计划认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受。
(5)学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画面。
二、幼儿园大班教学计划社会性发展
1、幼儿园大班教学计划社会性认知
(1)幼儿园大班教学计划中了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。
(2)幼儿园大班教学计划中知道自己是中国人，认识国徽，学会普通话，知道市内的风景名胜。
(3)知道我国传统佳节的由来及意义，让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。
(4)幼儿园大班教学计划中认识周围生活中简单符号和标号。
2、幼儿园大班教学计划社会性情感
(1)幼儿园大班教学计划引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。
(2)幼儿园大班教学计划引导幼儿选择活动主题，学习制定活动计划，学习谦让、轮流、分享，并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。
(3)幼儿园大班教学计划乐于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。
3、幼儿园大班教学计划社会性行为
(1)幼儿园大班教学计划能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。
(2)幼儿园大班教学计划不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。
(3)幼儿园大班教学计划能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。
具体措施：
(一)幼儿园大班教学计划根据幼儿园的教学大纲和幼儿园大班教学计划的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。
(二)幼儿园大班教学计划热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。
(三)幼儿园大班教学计划加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。
【篇二】
幼儿园大班已经对美术的线描画的技能技巧有了进一步的提高。新学期为提高大班幼儿的美术兴趣，让幼儿大胆去画，大胆构思，特制定出大班美术兴趣班工作计划，以下是具体的实施内容：
一、工作计划中指导思想：
幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
二、目标要求：
1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。
2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。
3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。
4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。
三、活动组织要点：
1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
四、活动内容：
1、美丽的焰火(线描)
2、线条
3、国庆节(线描)
4、美丽的村庄(线描)
5、有趣的指纹(线描)
6、脸谱装饰我爱洗澡(线描)
7、江南小镇(线描)
8、黄昏的树林(线描)
9、大公鸡真美丽(线描)
10、奥特曼(线描)
11、生命树(线描)
12、葡萄(线描)
13、个人画展(线描)
【篇三】
学情分析：
我班共有幼儿55名，其中男生31名，女生24名，幼儿园大班的孩子，控制自己行为的能力还不是非常好，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。
一、教学内容分析：
学前班这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素质的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。
二、教学目标：
通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展：
1.使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣。
2.发展幼儿的情感、美感，发展幼儿的基本音乐
3.发展幼儿的感知觉。
4.能独立的，有表情的唱歌。
5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有机会独创。
6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。
7.培养幼儿节奏感。
三、教学措施：
1.依据幼儿年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动“的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。
2.充分利用现代教学手段进行教学。
3.积极参加到幼儿学习音乐的活动中去
3.发展幼儿的感知觉。
4.能独立的，有表情的唱歌。
5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有机会独创。
6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。
7.培养幼儿节奏感。
