大班教学计划

大班教学计划集锦7篇。

考虑到情况和要求，我们为您挑选了一篇精选的“大班教学计划”文章。新学期即将到来，所以我们必须开始制定新的教学计划。只有制定出完善的教学计划，才能使课程更具针对性，避免前后失衡。我们将会针对您的问题和需求，提供专业的建议和意见！

大班教学计划【篇1】

二岁儿童兴趣班教学计划

随着现代化社会的发展，越来越多的父母倾向于让自己的孩子提前进入幼儿教育阶段。而对于两岁孩子来说，他们正处于重要的生长发展期，正是培养好思维、认知、沟通技能，提高课程能力的关键时期，因此建议家长在孩子两岁时让他们进入幼儿兴趣班，下面是一个二岁儿童兴趣班教学计划。

一、阅读与绘画

1. 绘本阅读

绘本与孩子的成长密不可分，可以启发孩子的想象力和逻辑思考能力。通过阅读绘本，孩子可以学习到新的单词、知识，提高好奇心，启蒙语言能力。

2. 创意绘画

在绘画时，老师可以为孩子提供一些启发性的思考题，如“画一个海里的生物”，并引导孩子思考、创新，激发出他们的创造力。采用抽象画、素描、热轧法等方法，通过画画让孩子发挥自己的创造性，同时加强手部运动和肌肉力量的训练。

二、游戏与活动

1. 触觉游戏

通过触觉游戏，可以培养孩子的触觉感知能力，提高协调性和反应能力。比如，让孩子闻闻、摸摸不同的水果，让他们通过感官获取更多的知识。

2. 认知游戏

通过形状、颜色、物品等认知游戏，可以提高语言表达和更新孩子的知识。比如，组织孩子进行拼图游戏，镂空图案配对等游戏。

3. 童话游戏

童话故事是孩子们最喜欢的故事。可以根据童话的情节编制相应的游戏活动，如用不同颜色的气球制作彩虹，通过合作让彩虹悬在天上，激发孩子的团队合作精神。

三、音乐与舞蹈

1. 早教音乐

通过早教音乐的学习，孩子可以提高注意力和听力，培养节奏感和动感表现力，同时怀孕妈妈、母婴亲子、幼儿园集体、家庭活动等方面都有应用。

2. 小舞蹈

小舞蹈是适合二岁小朋友的舞蹈，它不仅可以发展孩子的协调性和灵活性，而且可以增强他们的自信心和表演技巧。采用简单、富有童趣的舞蹈动作，辅以音乐，适应小孩子的需求，让他们在活动中快乐成长。

通过阅读与绘画、游戏与活动、音乐与舞蹈的方案，可以有效地帮助两岁的孩子在观察、思考和动手的过程中快速学习新的事物。教学计划是灵活的，在实践中，教师随始随和地根据孩子的需求和学习特点进行调整和改变，帮助孩子的全面发展和成长。总之，通过二岁儿童兴趣班，孩子可以学会各种好的习惯，增强他们的口语表达力和创新能力，开启适合自己的学习之路。

大班教学计划【篇2】

硬笔书法特色班教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在培养学生对硬笔书法的艺术理解与技巧应用，提高学生的书写能力以及审美水平，逐步形成独具特色的书法风格。

二、教学内容

1.硬笔书法基础练习

（1）汉字基本笔画的写法及修辞方法练习。

（2）常用汉字的结构练习。

（3）字形规整、书写流畅训练。

2.硬笔书法的发展历程

（1）介绍硬笔书法的历史演变及流派。

（2）分析硬笔书法的艺术特点。

（3）了解硬笔书法的现代应用。

3.硬笔书法的艺术欣赏

（1）介绍国内外知名硬笔书法家及其作品。

（2）分析硬笔书法的审美特征。

（3）感受硬笔书法的艺术魅力。

4.硬笔与软笔书法的对比与结合

（1）讲解硬笔书法与软笔书法的差异与联系。

（2）结合实例，比较硬笔与软笔书法的应用。

（3）探讨硬、软笔结合写作技巧。

5.硬笔书法创作

（1）学习硬笔书法的字形融合、排版构思与构图。

（2）创作一幅硬笔书法作品，并加以评价、修正、提高。

（3）开展创意硬笔书法作品制作比赛。

三、教学方法

1.注重基础技能培养，要求学生经常反复练习，提高手写速度和书写质量。

2.通过多媒体展示硬笔书法的历史发展、流派演变、艺术特点和现代应用，激发学生学习的兴趣。

3.通过讲解和分析硬笔书法名家的作品，帮助学生了解硬笔书法的艺术价值，提高审美水平。

4.开展团体或个人硬笔书法创作活动，让学生掌握创作思路，体验书法的乐趣。

四、教学评估

1.学生平时练习成果评价。

2.客观考试结合主观评价。

3.作品展示、讲解、评选。

五、教学保障

1.配备完整的硬笔书法教学器材和辅助工具。

2.提供优秀的硬笔书法文献、资料和精彩的视频资源。

3.邀请著名硬笔书法家现场授课或现场指导。

4.不断丰富硬笔书法教学资源，保证教学品质。

六、教学效果

在学习本课程后，学生能够掌握硬笔书法的基本技能，具有一定的硬笔书法历史知识和艺术欣赏能力，能够较为自如地运用硬笔书法进行作品创作，形成自己的书法风格。同时，本课程还能够培养学生的观察能力、创造能力和审美情趣，提高学生的整体素质。

大班教学计划【篇3】

书法教师培训班教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在帮助学员建立起系统的书法教学理念，提高书法教学能力，丰富教学内容，提高师生互动效果，提高替补教师的专业能力。

二、教学内容

1.书法教育概论：介绍书法发展史及思想；

2.书法教育理论：包括书法造型、字形、笔划、构形的理论研究，为教学提供理论支持，有利于教师掌握书法教学知识；

3.书法艺术理论：探讨书法与艺术的关系，为教学提供科学化的艺术观点，使教师在教学中灵活掌握艺术要素；

4.书法教学实践：实践训练，包括写字训练、模拟教学、课堂实践；

5.书法课程教学设计：根据教学内容，列出系统的教学计划，以此为基础，实现教学目标。

三、教学方式

1.讲授课程：书法教育概论，书法教育理论，书法艺术理论；

2.实践训练：写字训练，模拟教学，课堂实践；

3.研讨课：交流、探讨学员在实际教学中遇到的问题，共同寻找有效的解决方法；

4.教学观摩：参观优秀教育机构，学习先进的借鉴经验。

四、教学流程

第一周

1.介绍教学目标及内容，并简单介绍书法的发展史及前贤思想。

2.重点讲解书法教育理论，包括书法造型、字形、笔划、构形的理论研究。

3.介绍书法艺术理论及其应用，为教学提供科学化的艺术观点。

4.开展写字训练，提高学员的笔画技巧。

第二周

1.进一步深入讲解书法教育理论，探讨不同书体的特点及教学方法。

2.开展模拟教学，要求学员针对不同年龄段的学生进行书法教学设计。

3.讲解书法课程教学设计，包括考虑的因素、教学步骤、评估机制等内容。

4.教学观摩及研讨课，提供交流机会和学习借鉴经验的机会。

第三周

1.加深对书法艺术理论的理解，结合实际案例探讨如何在教学中灵活运用艺术要素。

2.组织课堂实践课，学员互评、师生互动，提升教师的教育教学能力。

3.研讨学员在实际教学中遇到的问题及解决方法。

4.总结讲述，学员结业。

五、教材及参考书

李炎恢：《古代书法技法要义》

许峰哲：《中国书法美学》

张泽龙：《书法美学基础教程》

W.John Hutchinson 著。张四维 译：《美术教育》

六、教学效果评估

通过交流、实践、模拟教学等方式，对学员的教学能力进行考查，教学观摩及研讨课等评估学员的参与度，通过考试等方式评估学员对教育教学知识的掌握。

大班教学计划【篇4】

二岁儿童兴趣班教学计划

一、前言：

为什么要给二岁儿童开设兴趣班？一方面，现在有很多父母对孩子的教育非常重视，希望能为孩子尽早提供各种学习机会、开拓视野，让他们在竞争激烈的社会中站稳脚跟。另一方面，二岁的孩子正处于探索世界的阶段，他们饶有兴趣地观察周围的事物、尝试各种动作，为自己的成长打下基础。因此，如果能够为他们提供一个适宜的学习环境，让他们可以更好地发挥自己的天性、挖掘潜能，相信会对他们的成长有积极影响。

二、课程目标：

1.帮助儿童发展语言能力：学习基本的词汇和语法，培养口语表达能力。

2.培养良好的生活习惯：为孩子提供一种健康、自主、独立的生活方式。

3.增强儿童自信心：让孩子敢于尝试，在探索中发现自己的优势和劣势，能够勇敢地面对困难和挫折。

4.培养儿童的动手能力：让孩子通过亲身体验，逐渐掌握各种技能和方法。

5.提高儿童的认知能力：通过游戏、故事、唱歌等多种形式，扩展儿童的知识面，激发他们对事物的好奇心和探索欲。

三、教学内容：

1. 语言能力培养

孩子在这个阶段正处于语言发展的黄金期，因此我们需要特别注重口语表达的培养。在教学过程中，可以采用以下方法：

a. 唱歌：唱儿歌、童谣等，让孩子通过音乐和节奏感受语言的韵律和响应。鼓励孩子加入表演，多次练习，可以增强孩子的记忆力和语言能力。

b. 对话游戏：让孩子和老师、其他孩子模仿对话，练习日常用语和简单的语法。例如，问候语、道别语、简单的问题等。

c. 故事讲解：让孩子听一些简单的故事，理解基本的情节、角色和结局，鼓励孩子通过表情和肢体语言来表达自己的感受。

2. 生活习惯培养

孩子在这个阶段正处于社交化的过程中，我们需要为他们创造一个良好的环境，让他们能够自由自在地表达自己的需求和感受。在教学过程中，可以采用以下方法：

a. 游戏模拟：通过模拟日常生活中的吃饭、洗漱、睡觉等活动，让孩子熟悉这些基本的生活习惯，并逐渐培养独立性和自主性。

b. 安全教育：为孩子介绍一些基本的安全常识，例如不靠近火源、不玩电器、不随意跑出家门等，让孩子学会自我保护和预防意识。

c. 礼貌教育：培养孩子的礼仪意识，例如认识自己的名字、懂得和人打招呼、学会说“谢谢”和“对不起”等，让孩子成为具有基本社交礼仪的有礼之人。

3. 自信心培养

孩子在这个阶段正处于自我认知的过程中，我们需要为他们提供一个展示自己的舞台，让他们敢于尝试、敢于表达自己。在教学过程中，可以采用以下方法：

a. 游戏鼓励：为孩子创造一个轻松、愉快的游戏环境，让他们不断接触新事物和新经验，逐渐形成“玩中学、学中玩”的理念。

b. 经验分享：让孩子分享过去的成功经验和挫折经历，引导他们总结经验、分析优缺点，并鼓励他们不断尝试，在成长中实现自我突破。

c. 竞赛展示：通过小组竞赛、个人表演等形式，让孩子展示自己的才能和特长，让他们感受到自信和成就感。

4. 动手能力培养

孩子在这个阶段正处于动手实践的过程中，我们需要为他们创造一个多元化的环境，让他们能够通过手工、插花、调制小食等活动，培养多方面的动手能力。在教学过程中，可以采用以下方法：

a. 手工制作：以纸黏土、彩泥、布艺等手工活动为主，让孩子通过自己动手，完成一个个美丽的手工作品，培养他们的动手能力和想象力。

b. 插花艺术：让孩子学习基本插花技巧，用花朵和绿植装饰家居，让他们在自然中感受美和生命的存在，让他们爱上生活的美好。

c. 调制小食：通过制作简单的点心和糕点，让孩子学会健康饮食的重要性，并培养他们对于食物的认知和烹饪能力。

5. 认知能力培养

孩子在这个阶段正处于认知发展的过程中，我们需要为他们提供一个丰富、有趣的学习环境，让他们能够自由探索，发现和认知事物的本质。在教学过程中，可以采用以下方法：

a. 游戏探究：通过游戏的形式，让孩子发现和认知周围的事物，例如比较大小、分辨颜色、拼图图形等，让孩子在快乐中学习、在学习中快乐。

b. 科学实验：引导孩子进行一些简单的科学实验和观察活动，例如水流实验、化学反应实验、天文观测等，让孩子发现科学的奥妙和丰富性。

c. 文化体验：让孩子通过阅读、诵读、绘画等形式，接触各种不同的文化和历史，扩展孩子的视野，启发他们的思维和想象力。

四、教学方法：

1. 情境教学法：以孩子感兴趣的事物和场景为主题，通过模拟情景展开教学活动。

2. 体验式教学法：让孩子亲身体验、尝试和探索，以达到知识的灌输和能力的培养。

3. 合作式学习法：以小组为单位，让孩子进行集体合作、协作和竞争，以达到增强团队意识和竞技能力。

五、教学时长：每周一次，每次教学三个小时。

六、教学环境：教室应该充满干净、明亮、舒适的氛围，各种器材齐备，能够为孩子提供一个多彩多姿的学习场所。

七、教师要求：教师应该具备以下素质：

1. 爱心和耐心：了解孩子，愿意和孩子共同成长，懂得怎样善待孩子的情感。

2. 专业技能：有基本教育专业知识和相关的课程设置，能够根据孩子的特点和需求进行科学的教学。

3. 幽默和趣味：有能力制造趣味和惊喜，让孩子在轻松有趣的环境中学习。

4. 合作和感性：善于和其他教师、家长合作，形成良好的教育共同体，不断推动教育的发展。

八、总结：

二岁儿童兴趣班是一门独立完整的课程，涵盖了语言、生活、自信、动手和认知等多方面的内容，旨在为孩子提供一个丰富、多彩、有趣的学习环境，激励他们对美好未来的向往和努力。尽管教育的路途是漫长的，但只要有耐心、有爱心，相信每个孩子都会在这里茁壮成长，成为自信、独立、善良、有爱心的人。

大班教学计划【篇5】

早教岁托班教学计划

随着现代社会的快速发展和进步，越来越多的家长开始注重孩子的早期教育，因为早期教育对孩子的成长发展具有十分重要的影响。早教岁托班是一种专门为1-3岁的幼儿提供的教育服务，其目的是帮助孩子从早期开始养成良好的学习和生活习惯，促进幼儿身心的全面发展。为了提高幼儿的学习效果和提高教学水平，需要有一套完整的早教岁托班教学计划。

一、教学目标

1.综合发展：按照孩子的身心发展阶段，全面发展幼儿的认知、语言、社会情感、身体协调能力和兴趣爱好等方面的能力。

2.个性特点：充分尊重幼儿的个性特点，在培养孩子的学习习惯和生活习惯的同时，为孩子的人格发展提供土壤。

3.爱国主义教育：引导幼儿在日常生活中学习爱国主义、家国情怀、中华文化等方面的知识，培养幼儿的爱国主义情感。

二、教学内容

1.身心发展：

（1）早教体操：通过各种体操、舞蹈等活动，促进幼儿的身体协调能力和运动技巧，增强幼儿的身体素质和动手能力。

（2）大力发展幼儿的认知能力：通过识字游戏、数学游戏、音乐游戏等活动，培养幼儿的认知能力，提高孩子的专注力和思维逻辑能力。

（3）语言能力：通过看图说话、绕口令、童谣、故事等活动，培养幼儿的口语表达能力和听说能力，开发幼儿的语言天赋。

2.生活习惯：

（1）行为习惯：引导幼儿在日常生活中养成良好的行为习惯，如自己吃饭、喝水、上厕所等。

（2）个人卫生：引导幼儿学习个人卫生知识，养成良好的卫生习惯，如洗手、刷牙、洗脸等。

（3）社交习惯：培养幼儿爱护环境，尊敬师长，友善同伴，做事情认真负责等良好的社交习惯。

3.艺术性教育：

（1）美术：通过色彩、造型、空间、色彩符号等方面的培养，提高幼儿的艺术感知能力和创作能力。

（2）音乐：通过听、唱、跳、玩、创等各种形式的音乐活动，培养幼儿的音乐素养和创造力，同时还可提高幼儿的语言表达能力和情感发展。

（3）舞蹈：通过跳舞、编舞等形式，指导幼儿掌握基本的舞蹈技巧及节奏感，开发幼儿的身体、音乐和创造能力。

三、教学方式

1.游戏教学：设置各种教学游戏场景，鼓励幼儿积极参与，让幼儿在游戏中愉快地学习。

2.多媒体教学：利用多媒体技术，运用图像、声音、视频等形式，引导幼儿观察、听取、表达。

3.情感教育：教师要懂得如何引导幼儿认识自己、认识他人、理解他人并愿意尊重他人，营造和谐愉快的学习氛围。

四、教学评估

1.自我评估：促使幼儿在学习过程中自我评估，让幼儿养成自我反思想的习惯。

2.互评：通过组织孩子之间的互评，让幼儿学会相互尊重、欣赏和合作。

3.家园联系：定期向家长反馈幼儿的学习情况，并根据孩子的反馈和家长的建议，不断完善教学内容和方法，促进家园共育。

五、教学资源

1.教学器材：配备适宜的教具，如运动器材、音响设备、图书等，以丰富教学手段，提高教学效果。

2.环境创设：通过环境布置和装饰，鼓励幼儿学习，增强幼儿的学习兴趣，创造一个温馨、舒适、美丽的教学环境。

3.教学人员：招聘具备专业知识和敬业精神的教学人员，为幼儿提供高质量的教育服务。

上述就是早教岁托班教学计划的主要内容，只有制定完善的早教岁托班教学计划，才能更好地提高幼儿的教育水平和培养出更多优秀的儿童。园所教育的最终目的是要让每一个孩子都能够快乐成长，拥有一个充满希望和未来的新生活。

大班教学计划【篇6】

近年来，书法艺术在国内外都受到越来越多人的喜爱和认可，在此背景下，书法教育的重要性也因此逐渐凸显。然而，目前在书法教育方面的教师培训还存在着一些问题，如缺乏系统的教学计划、教学手段单一等。因此，建立一套完整的、科学的书法教师培训班教学计划也显得尤为必要。

一、培训班教学目标

本培训班主要面向希望成为一名合格书法教师的人，旨在提升学员的书法基本技能和教育教学能力，使其具备系统的书法教学思路和教学经验，为日后成为一名优秀的书法教师打下基础。

二、教学大纲

1、基础知识：教师应当确立这门学科的基础知识，包括书法发展史、书法理论、书法作品的赏析等。

2、技术基础：教师应将学员的书法基本技能细致地检查、提高，达到基本功扎实、毛笔用法娴熟、笔画准确的要求。

3、材料基础：对于任何一门艺术，材料都是至关重要的，教师要详细地介绍毛笔、纸张、墨等书法材料的基本知识。

4、教学方法：针对不同的书法教学对象，教师应该采用不同的教学方式和方法，培养学生的文学艺术修养。

5、批改方法：书法课程重在练，练习结束后，老师应该根据每位学员的不同情况，采用不同的批改方法和批改标准，提升学员的书法水平。

6、教学评估：评估不仅仅是考试，也是培养学员的综合素质。教师应该充分发挥评估在教育中对鼓励自主学习、提高学生能力、激励不良学习行为等层面的重要作用。

三、教学方法

1、交流互动式：便于学员之间的互相交流和沟通，发掘学员的感性和体验。

2、实践探究式：在概念的基础上，通过实践和探究的方式提高学员技能和创造能力。

3、授课演示式：教师向学员讲解书法技法的同时现场演示，帮助学员更具体地理解教学内容。

四、教师角色定位

1、良好的示范者：教师应该具备优秀的书法技能，充分展示出书法作品的美感和艺术魅力，同时也注重对学生的技术示范。

2、引导者和帮助者：教师需要向学员提供符合个人特点、水平、习惯的指导建议和帮助，打破学员和教师之间的距离。

3、培养者：教师应该通过学生的努力，鼓励他们提高自身的书法能力、启迪他们的创造性思维和创作能力，辅导学员独立完成书法作品。

五、结语

在书法教育发展的今天，教师应该不断提高自身的素质，针对不同层次的学员，采用不同的教学方式，应该注意在教学中发挥具体教学策略的作用，为学员提供多元化、富有创新性的课程，实现书法教育的最高价值和充分发挥书法艺术的作用。

大班教学计划【篇7】

书法教师培训班教学计划

一、课程简介

书法教师培训班是为了提高书法教师的教学技能和书法水平而设置的一门课程。本课程通过对书法的历史和发展、基本功的讲解、书法教材编写和课程设计等方面的学习，提高书法教师的教学水平和能力，为学生的书法提供更好的教育和指导。

二、课程目标

1.了解书法的历史和发展，提高对书法的认知。

2.掌握基本书法字体，提高对书法字体的认知和理解。

3.熟练掌握书法基本功，提升书法技能水平。

4.研究书法教材编写和课程设计，提高教学能力。

5.鼓励教师自主创新，开拓创新的书法教学方式。

三、课程内容

1.书法的历史和发展

书法源远流长，其历史变迁可以追溯到上古时期。了解书法的历史渊源和发展趋势，可以使学生更深入地掌握书法的本质和规律。

2.基本书法字体

学习书法的第一步，是先熟悉基本书法字体。此项内容将通过讲解书法构字规则、介绍各种字体的特点和风格等来提升学生的字体认知和理解。

3.书法基本功讲解

书法基本功是熟练掌握书法的必备条件。该项内容将重点讲解书法姿势、笔画画法、墨色运用等方面，提高学生的书法技能水平。

4.书法教材编写和课程设计

编写书法教材和设计书法课程是提高书法教师教学能力的重要手段。此项内容将介绍书法教材编写的原则和技巧，以及设计书法课程的方法和要点。

5.创新书法教学方式

鼓励书法教师尝试新的教学方式和手段，可以使书法教学更加生动有趣、易于接受。通过学习多种教学手段和创新方式，提高教师教学能力和水平。

四、教学方式

1.理论授课

通过讲解书法的历史、基本功等方面进行教学，提高学生对书法的认知和理解。

2.实践演练

通过实践演练来熟悉和掌握书法基本姿势、笔画画法、墨色运用等关键要素，提高书法技能水平。

3.案例分析

通过分析书法教材的编写和课程设计的案例，让学生深入理解书法教学的原则和技巧。

4.小组讨论

通过小组讨论，让学生互相交流，开拓视野，加深对书法教学及其实践的认识。

五、考核方式

1.平时表现

学生在课堂上的出勤情况、思考深度、知识吸收情况等将被进行考核和评估。

2.作业完成情况

学生需要认真完成相关的书法教材编写和课程设计作业，并按时提交。

3.小组讨论与报告

通过小组讨论和报告的形势来考察学生的思维深度和创造力。

4.书法作品展示

通过书法作品的展示来考察学生书法技能水平和个人表现。

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大班教学计划(集锦13篇)

我们究竟该如何写好一篇学科教学计划呢？时光匆匆过去，即将新学期开学，教学计划可以使教学工作顺利有序的进行，对教学更加有帮助，接下来请大家听幼儿教师教育网为大家讲述一下“大班教学计划”的内容，如果你觉得这个信息对你有益可以把它推荐给你的朋友们！

大班教学计划【篇1】

启蒙初级班教学计划

启蒙教育是孩子成长中至关重要的一个阶段，它为孩子的未来奠定了基础。为了帮助孩子开启成功的教育之路，特别设计了一套生动、全面的启蒙初级班教学计划。

一、教学目标：

1. 帮助孩子形成积极的学习态度和良好的学习习惯。

2. 培养孩子的社交技巧和团队合作精神。

3. 增强孩子的观察、思考和表达能力。

4. 开发孩子的创造力和想象力。

二、教学内容：

1. 科学探索：

将通过实验、观察和讨论，激发孩子对科学的兴趣。例如，将进行简单的化学实验，观察和讨论物质的属性和变化；通过种植小花草，观察和讨论植物的生长过程；通过制作简单的电路，了解电流的流动等。这些实践活动将提升孩子们的观察能力和逻辑思维能力。

2. 数学启蒙：

将通过游戏和实践，培养孩子对数字和数学概念的兴趣。例如，将通过拼积木、玩数学游戏等活动，帮助孩子理解基本的数学概念，如数数、排序、比较大小等。同时，还将进行简单的加减法练习，培养孩子们的数学思维和计算能力。

3. 语言表达：

将通过集体游戏、角色扮演和绘本阅读等方式，提升孩子的语言表达能力。例如，将组织学生参与角色扮演活动，培养他们的表达能力和沟通技巧；通过绘本阅读，提升孩子的阅读理解和写作能力。还将鼓励孩子讲述自己的想法和经历，培养他们的表达和交流能力。

4. 艺术创造：

将进行丰富多样的艺术活动，开发孩子的创造力和想象力。例如，将进行绘画、手工制作、音乐欣赏等活动，激发孩子的艺术感知和审美能力。鼓励孩子自由表达，培养他们的创造力和想象力。

5. 社交技巧：

将组织团队活动和小组合作，培养孩子的社交技巧和团队合作精神。例如，将进行集体游戏、角色扮演和小组竞赛等，让孩子学会与他人合作、分享和互助。这些活动将培养孩子的团队合作意识和协作能力。

三、教学方法：

1. 多样化的活动：

将采用多样化的教学活动，包括游戏、实验、角色扮演、集体竞赛等，让孩子们在互动中学习和成长。

2. 教师引导与学生自主：

将采用教师引导和学生自主相结合的教学方法，既给予孩子足够的自由发展和表达的空间，又在必要时给予适当的指导和引导。

3. 实践与理论相结合：

将把理论知识与实践活动相结合，让孩子们在实践中探索和理解知识，形成自己的认知和思考。

通过这样一套启蒙初级班教学计划，旨在为孩子们提供一个全面、灵活和有趣的学习环境，让他们在快乐中探索和成长。相信，通过这项教学计划的引导和培养，孩子们将建立起积极的学习态度和良好的学习习惯，为未来的学业成功奠定坚实的基础。同时，他们还将在社交、表达、创造和合作等方面得到全面发展，成为有才华、有品格的未来栋梁之材。

大班教学计划【篇2】

暑假班小钟琴教学计划

为了让学生能够更好地度过这个暑假，小钟琴老师密切关注着学生的需求，并制定了一份全面而有针对性的教学计划。该计划旨在帮助学生充分利用暑假的时间，提高音乐水平，增强自身综合素质，全面发展学生潜力。以下是教学计划的详细说明：

一、教学目标

1.改善学生的技能和表现能力，提高他们的技巧和表达力。

2.帮助学生树立良好的音乐素养，培养音乐情感并逐步提高音乐鉴赏能力。

3.激发学生对音乐的兴趣，增加他们的创造力和艺术魅力，为音乐事业打下基础。

二、教学内容

1.技术练习 —— 通过谱子及练习的方式磨炼学生的技巧，包括音符、音阶、和弦、节奏、指法等。

2.乐曲演奏 —— 带领学生演奏规范的乐曲以展示能力，并根据学员表现得出个性化指导。

3.艺术鉴赏 —— 指导学员认识不同风格的作曲家、演奏家以及不同音乐作品。从曲调、旋律、节奏、器乐、人声等方面进行分析和研究，帮助学生理解和提高音乐鉴赏能力。

4.教学策略 —— 根据学生的年龄和音乐水平，采取分组教学的方式，使学员能够得到针对性的指导和提高。

三、教学流程

1.评估和分组 —— 针对学生的音乐水平、学习动力和表现能力，制定评估标准，通过测试分析学员的实际水平并进行分组。

2.技巧训练 —— 制定技巧练习计划，从不同方面展开练习，如音符、和弦、等练习，针对不同的乐器分类进行练习的规划安排。

3.乐曲演奏 —— 根据学生的学习情况，制定不同难度等级的乐曲演奏。带领学生练习演奏，并根据实际演奏情况进行个性化指导。

4.艺术鉴赏 —— 听取各位大师的演奏，对不同音乐作品进行评估和分析，激发学生的音乐兴趣，培养他们对音乐的情感和鉴赏能力。

5.总结和展示 —— 总结学习的成果，整理、及时反馈学生的表现情况。在课堂上鼓励学生展示表演的能力，让他们分享自己的成果和心得，激发学生的自身艺术创造力和表现力。

四、教学形式

1.口头讲解 —— 介绍音乐的基础理论知识，教授演奏法以及乐曲分析等知识。

2.实际演练 —— 带领学生进行弹奏和练习，逐步提高技能。

3.分组学习 —— 按照不同年龄段、不同音乐水平等分组，采取小组教学的方式，保证学生能够得到针对性的指导。

4.互动交流 —— 鼓励学生与其他学生及教师进行沟通和交流，学习借鉴别人的经验与知识。

五、教学效果的评估

1.定期组织考试 —— 对于学生的技能、表现能力进行测试和评估。

2.学习情况记录 —— 教练应制定学生评估表，并定期记录学员的学习、表现情况。

3.交流沟通 —— 组织教员与学员进行沟通和交流，了解学员学习的心得以及意见建议。

4.表演活动 —— 设置教学表演和比赛活动，并对学生在这些活动中的表现进行评估。

教学计划从教学目标，在教学内容和教学形式以多种方式实现了目标，并从各方面对学员的学习情况进行跟踪评估和反馈，确保了教学效果的达成。小钟琴老师希望这个计划能够帮助学生度过充实、开心、与音乐相关的暑假，成为积极进取的音乐人。

大班教学计划【篇3】

托班音乐学期教学计划是一份为幼儿园托班制定的教学计划，内容涵盖了幼儿音乐方面的课程设置、教材选择、授课方法和评估标准等。本文将从这四个方面详细阐述托班音乐学期教学计划的具体内容和意义。

一、课程设置

托班音乐学期教学计划的课程设置主要分为三大类，包括音乐活动、音乐知识和音乐表演三个方面。其中，音乐活动是指以音乐为主要元素，引导幼儿自主、探索、创造和表达的各种活动，包括游戏、舞蹈、器乐和歌唱等。音乐知识是指教授幼儿音乐的基本概念、知识和技能，如声音、节奏、音高、乐器和乐理等。音乐表演则是指让幼儿通过演唱、表演等形式，展示自己所学的音乐技能和知识。

二、教材选择

托班音乐学期教学计划的教材选择应该以儿童喜欢、易于理解和适合教学目标为原则。适合幼儿学习的教材必须符合幼儿的认知特点和学习能力，如对颜色、形状、大小、数量等的感知和认识能力，以及动手能力和语言表达能力等。在课堂上，应采用多媒体、体验式、互动式和故事式等形式，以吸引幼儿的注意力和提高学习兴趣。

三、授课方法

托班音乐学期教学计划的授课方法主要以活动教学为主，通过互动、体验、游戏等方式帮助幼儿学习音乐。在课堂中，应以提高幼儿参与度和积极性为目标，引导幼儿主动探索和创造，激发他们的兴趣和创造力。同时，应采用多元化的评价方法，如绘画、制作、演唱等，以及学前和学后的测评，以便及时发现幼儿的不足之处，并进行针对性的教学。

四、评估标准

托班音乐学期教学计划的评估标准主要包括两个方面，一是教育目标，即本阶段幼儿应该掌握的基本音乐知识和技能，如基本乐理概念、器乐演奏、歌唱、舞蹈等。二是评价方法，即在教育目标的基础上，针对幼儿的学习情况和表现，采用多种评价方法进行定期测评，以便及时发现问题和加强教学。

总体来说，托班音乐学期教学计划的制定对于幼儿音乐教育至关重要。它不仅有助于幼儿全面、富有创造性和自主性地学习音乐，同时也有利于培养幼儿的情感、社交和审美素质，提高幼儿的综合能力和未来的竞争力。

大班教学计划【篇4】

太极拳班教学计划

太极拳作为国家级非物质文化遗产，具有深厚的历史和文化内涵，是我国的国粹之一。太极拳的练习可以增强身体素质，提高身体免疫力，调节心态，减轻压力等，因此备受欢迎。为了让更多的人了解和掌握太极拳，太极拳班应运而生。针对太极拳班的教学计划，本文将着重讨论以下主题：太极拳班的目的、教学内容、教学方法和教学评价。

目的：培养太极拳技能并提高身体素质

太极拳班的主要目的是通过全面、系统的教学方法，培养学员掌握太极拳的基本技术和招式，并提高学员身体素质。太极拳是一种运动方式，需要运用身体各个部位的肌肉，需要练习呼吸和调节心态。因此，太极拳班应该旨在培养掌握太极拳的基本功和技能，并通过科学的训练方式提高身体素质。

教学内容：基本功、招式和推手

太极拳班的教学内容应包括太极拳的基本功、招式和推手三个方面。基本功是太极拳的基础，包括站桩、吐纳、打坐等基本动作。招式则是太极拳的精髓，包括单刀、单剑、太极拳套路等，需要掌握各种技巧。推手则是太极拳的应用，需要掌握如何运用太极拳的理念和技巧，进行身体的对抗。因此，太极拳班的教学内容应包括基本功训练，太极拳套路的训练和推手训练。

教学方法：理论结合实践

太极拳班的教学方法应该包含理论与实践相结合的方法。首先，理论是太极拳学习的基础。学员需要了解太极拳的历史、文化内涵和理念。理论学习可以通过文字、图片、录像等方式进行。其次，实践是太极拳学习的关键。学员需要反复练习，熟悉基本功、招式和推手的技术要领。在教学实践中，需要通过个别辅导、团体教学和对学员的误区矫正等方式来提高教学效果。

教学评价：整体评估与个体差异优化

太极拳班的教学评价应旨在评估学员的整体技能水平，并尽可能优化个体差异。教学评价可以通过考试、演讲、实战等方式进行。例如，通过举行太极拳比赛，可以为学员提供交流和竞技的机会，激励学员通过努力提高技能。此外，通过调整个别差异化教学，可以激发学员的自我意识和自我认知能力，提高个体技能表现。

结语

太极拳班的教学目的是培养学员掌握太极拳的基本技能和技巧，提高学员的身体素质。教学内容应包括基本功、招式和推手。教学方法应包括理论与实践相结合的方式。教学评价应着重于整体评估和个体差异化优化。在展开太极拳班教学计划时，应该充分考虑学员的差异、个体差异化教学策略、注重效果评价和学习反馈。通过科学规范的教学方式，让更多的学员子入门太极拳，可谓是积极推进国家体育健康事业的重要选择。

大班教学计划【篇5】

在金黄色的九月迎来了新学年的开始，应对新入学的活泼幼儿首要任务就是帮忙幼儿适应学校环境，在逐步深入的要求中使幼儿开始学校的生活和学习，其次要透过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培养幼儿的语言表达潜力、创造思维潜力、还有想象力和朗读潜力等等各项潜力。这些潜力需要透过各种各样形式去培养，并在此过程中感悟到思想教育。为了完成上述任务，使幼儿在本学期得到良好的发展，特定如下计划：

一、学生基本状况分析学前班共有学生x人，男生有c人，女生有v人。七岁适龄儿童占30％，其它儿童六虚岁。多数学生天真、活泼、聪明、好动。个别学生胆小，有2名学生智力开发不够，显得笨拙。独生子女个性都十分强，自制力都很差。少数民族幼儿占大部分，个别的学习汉语比较吃力。多数幼儿在幼儿园学习过，有必须的学习基础，但不太规范。

二、教学目标及任务

1、培养幼儿发音准确，清楚，说话连贯、完整。

2、发展运用语言交往的用心态度和良好习惯。

3、丰富幼儿词汇，发展幼儿倾听潜力，理解和表达的潜力。

4、培养创新、竞赛和自我评价意识和潜力。

5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和潜力。

6、渗透思想教育。

7、学习23个声母及6个单韵母。

8、学会20--40个简单的字。

三、教材分析本册教材共有32篇课文，其中培养幼儿讲述潜力的有《我喜欢的人》，《小河马有用处》，《会想办法的乌龟》，《蚂蚁飞上天》等，培养语言组织潜力的有3个《看图说句》，《量词歌》，培养幼儿复述潜力的有《花公鸡出门》、《小猴跳绳》等，培养幼儿朗读潜力的有《绕口令》、《哈哈镜》、《美丽的秋天》、《我们的祖国真大》、《中秋节的月亮》、《悄悄话》、《老鹰和鸡》、《变色的房子》、《山》、《小动物告别会》、《会变的水》、《雪花》，培养幼儿倾听理解潜力的有《听词连图》、《听一听猜一猜测》，培养幼儿识字潜力的有《三点水》、《草字头的字》、《我们的名字》。

四、落实教学任务的措施幼儿的不随意性更易于感知记忆，在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣，选取幼儿感兴趣的资料来调动学生的用心性，发展学生的想象力和创造力。

1、指导幼儿欣赏，促进幼儿思维和想象力的发展。启发幼儿围绕主题展开想象，如讲述我最喜欢的人引导幼儿说说喜欢他的哪些地方，你想学习他什么，围绕这些来培养幼儿思维的潜力。

2、启发幼儿自我提出问题，解决问题。

3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动。

4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象。

5、重视德育培养。

五、德育渗透在本学期教学中我准备结合课堂做以下德育的培养。

1、教育幼儿每个人都有长处，要善于发现自我的长处，做事要有信心，但是幼儿不要骄傲。

2、透过看图学诗歌，让幼儿感受祖国的地域广大，从而萌发热爱祖国的完美情感。

3、透过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋，想办法，关心帮忙别人和得到别人的关心帮忙都是快乐的，只有勤奋学习才能掌握本领。

4、培养幼儿热爱老师的情感。

5、培养幼儿的勇敢和机智。

六、课外活动的安排

1、透过“比一比看一看“提高幼儿的书写潜力。

2、举办写字展览。

大班教学计划【篇6】

(3)通过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的各种动作和身体的协调能力。

目标2：能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展幼儿的小肌肉群，逐步增强身体的适应能力。

措施：

(1)过各种体育游戏和幼儿学习模仿操来发展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在宽25CM高5CM的积木上走，身体保持平衡。

(2)在日常活动中，通过各种游戏对幼儿进行搭积木的训练，以发展幼儿的小肌肉动作。

(3)人手一份活动器械做到室内室外都适用。

(4)通过各种体育活动和游戏，增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力。

(5)在一日活动中，老师指导幼儿学习扶着楼梯一步一级地上、下楼梯。

(6)能单手连拍球三个到四个。

目标3：在活动中注意安全，不做危险的动作。

措施：

(1)通过故事、讨论、情景表演等形式知道玩的时候不能奔跑，不能推挤别人。

(2)活动中提醒幼儿排队走路、玩滑梯。

目标4：巩固盥洗、入厕常规、能根据需要及时入厕。

措施：

(1)通过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、茶杯标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的茶杯喝水。、

(2)通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。

(3)利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子再请老师帮忙塞衣服。

目标5：愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的整洁。

托班春季教学计划篇三

本学期我班共有幼儿25名,其中男孩13名,女孩12名,每一个孩子都是家庭的未来和新希望，让他们平安、健康、快乐地成长是我们一直刻在心上的职责。本班幼儿部分都是新入园的小朋友，安全意识淡薄，为了培养幼儿的安全意识和学习简单的安全自救方法，避免发生各类安全责任事故，确保教育教学秩序的稳定开展，针对我们托班幼儿的年龄特点和实际情况，我班制定了一份安全教育计划：

1、生活安全全面考虑托小班幼儿年龄特点，尊重托班幼儿身心发展的规律，在安全的意识渗透下，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面、差异性的发展需要。

(1)坚持每天晨午检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要及时没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。

(2)坚持每天为幼儿量体温，体温超过37.5℃不入园。

(3)把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。

(4)严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活;(5)日常生活中，教育幼儿不动插座，以防触电;不将手指放在门、窗处，以防夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

2、进餐、午睡安全托班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物;进餐时一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前，预防烫伤幼儿。午睡时不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉，进餐、午睡时来回巡视。

3、活动安全托班上学期对幼儿园环境不尽熟悉，幼儿在适应环境的探索过程中容易新奇。平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。

4、接送安全来园、离园人流较大，幼儿园空间也较大，而且托班幼儿容易被环境的兴趣点吸引，所以来园时要求家长送到老师手中，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留;离园时要求幼儿与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。眼观四路，要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，一定要提醒家长看好孩子。如果有事不能来园，要及时、主动与班级教师联系，教师及时做好缺勤情况登记。

6、家园共安全利用家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家长进行安全知识的宣传，宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)，引导孩子记住父母姓名、电话号码等。

7、简单自救方法在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。培养幼儿多做力所能及的事，加强幼儿自理能力的培养。

大班教学计划【篇7】

时间过得飞快，转眼间孩子们在幼儿园的时光就剩下这最后的一个学期了。在这最后的学期里，我将结合本班幼儿的实际情况，制定教育目标，计划好各科目的教学。为了使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能迅速、自如地适应小学生活和学习，本学期班级工作主要从以下几方面开展：

(一)、班级管理

孩子们这学期是在幼儿园生活中的最后阶段，学前班是一个很关键的阶段。为了让幼儿顺利地进入且适应小学的生活，必须培养幼儿的各方面习惯以及能力是非常重要的。让幼儿学会自理能力，自主学习能力做为主要培养。

1、第一周没有正式上课，专门训练养成习惯与常规。

2、课余时间多让孩子阅读各类书籍(比如：饭后，阅读活动课等)，让孩子养成读书的好习惯。

3、课间时间多与孩子沟通，了解孩子的想法、增加师生间的感情。

4、一周安排两次看故事片或动画片，培养幼儿的倾听能力与模范故事中有感情的朗读。

5、训练幼儿礼貌用语，做个文明礼貌的好孩子。

6、对行队列的训练及健身操的加强。

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大班教学计划【篇8】

随着时代的发展，越来越多的家长开始重视儿童的绘画教育，而漫画作为一种寓教于乐的艺术形式，也逐渐受到了家长和孩子们的喜爱。因此，儿童漫画班的开设就应运而生。下面，我们就来详细介绍一下儿童漫画班教学计划，以期让孩子们在轻松自由的绘画氛围中，不断提升自己的绘画技能和艺术鉴赏能力。

一、课程内容

1.基础素描： 此环节主要是对孩子们的绘画基础进行加固，包括素描构图、人物比例、透视等方面，为后续的漫画创作打下基础。

2.漫画造型： 以中日韩等漫画风格为参考，教授孩子们如何画出富有个性和特色的漫画人物形象。

3.背景设计： 向孩子们介绍画布的布局与背景的搭建，授予孩子们背景的构建方法与技巧。

4.故事创作：通过讲解理论知识和实际演示，授予孩子们如何从一个思路开始，逐渐构建一整个故事的方法。

二、教学方法

1.示范教学：老师通过实际演示，向孩子们展示基本的绘画技法和各种绘画形式，使孩子们直观地感受到绘画的趣味性和学习的可行性。

2.实践操作：学习绘画，需要不断的勤奋和实践。在课堂上，孩子们会有足够的时间进行绘画，老师会进行指导和点评，帮助孩子们更快地掌握各种技法。

3.交流讨论：在漫画创作的过程中，孩子们可以相互发掘、相互交流，策划和创作出更多具有个性特色的漫画作品。

三、教学特色

1.小班授课：每班只招收不超过15名学生，以确保老师有足够的时间与每个孩子进行互动教学。

2.集中教学：我们的课程时间为周末或寒暑假期间，在相对较短的时间内，让孩子们集中学习和练习，更有利于培养孩子的学习兴趣和积极性。

3.综合教育：我们的课程不仅仅是教授绘画技巧，还会结合相关的人文知识和地理历史知识，让学生在创作漫画的过程中，丰富自己的知识储备和人文素质。

四、师资力量

我们的教师队伍由拥有丰富教学经验和儿童教育专业背景的师资组成，他们会根据每个孩子的绘画特长和兴趣爱好，为孩子们提供最适合的教学方案和指导。

五、总结

通过本篇文章介绍，相信家长们对于儿童漫画班的教学计划有了更为深刻的了解。在这样的教学环境中，孩子们可以在轻松自由的氛围中，不断提升自己的绘画技能和艺术鉴赏能力。同时，也能够使孩子们更好地发掘自己的艺术天赋，激发孩子们探索艺术世界的热情。

大班教学计划【篇9】

引言：

竖笛是一种古老而优美的乐器，其独特的音色和灵活的演奏方式吸引了许多音乐爱好者的关注。为了满足对竖笛学习的需求，我们特别开设了竖笛兴趣班。本教学计划旨在通过系统的理论学习和实践操作，培养学生对竖笛的兴趣和热爱，并提供专业的指导，帮助学生提高演奏技巧，享受音乐的乐趣。

一、课程设置：

1.1 基础知识学习：通过讲解竖笛的构造、演奏技巧和乐理基础知识，建立学生对竖笛的全面了解，为后续的学习打下基础。

1.2 视唱练耳：通过学习简单的音程、节奏和旋律，培养学生的音乐感觉和听辨能力，提高学生的音乐素养。

1.3 曲目演奏：学习不同风格的曲目，如古典、流行、民谣等，培养学生的表演技巧和演奏能力。

1.4 合奏训练：通过竖笛合奏训练，培养学生的合作精神和团队意识，提升学生的整体演奏水平。

1.5 考级准备：根据学生的学习进度，提供考级准备课程，帮助有意愿参加竖笛考级的学生达到相应的水平。

二、教学方法：

2.1 渐进式教学：根据学生的不同水平和需求，采用渐进式教学方法，循序渐进地提高学生的演奏技巧和理论知识。

2.2 个性化指导：根据学生的个体差异，识别并强化学生的优势，同时针对学生的弱点提供专业的指导和帮助。

2.3 实践操作：教学过程中注重实践操作，通过独奏、合奏、即兴演奏等形式，让学生更好地理解和掌握竖笛的演奏技巧。

2.4 心理辅导：在学习的过程中，引导学生树立正确的学习态度和坚持不懈的精神，帮助学生克服学习中的困难和挫折。

三、教学资源：

3.1 乐器提供：学校为每个学生提供专业的竖笛乐器，确保学生在学习过程中有良好的演奏工具。

3.2 课程资料：提供丰富的课程资料和教材，包括乐谱、音频和视频资料，方便学生进行复习和巩固。

3.3 音乐活动：组织学生参加音乐活动，如校内演出、音乐会等，让学生有机会展示自己的演奏成果，增强自信心。

结语：

通过竖笛兴趣班的教学计划，我们旨在激发学生对竖笛的兴趣和热爱，提供专业的指导和支持，帮助学生在音乐的世界中找到属于自己的位置。我们相信，通过坚持不懈的努力和刻苦学习，每个学生都能在竖笛学习中收获快乐和成长。欢迎对竖笛感兴趣的学生加入我们的兴趣班，一起探索音乐的奥秘，享受音乐的魅力！

大班教学计划【篇10】

托班指纹印画教学计划

指纹印画是一种有趣又创意的艺术形式，不仅能够培养儿童的艺术感知能力，还能锻炼他们的手部协调能力和创造力。在幼儿园教学中，开展指纹印画活动是非常受欢迎的。下面我将为大家介绍一份托班指纹印画教学计划，希望对老师们的教学工作有所帮助。

第一节：教学目标

1.培养儿童的观察力和艺术感知能力。

2.锻炼儿童的手部协调能力和创造力。

3.激发儿童对艺术的兴趣，培养其对美的认知能力。

第二节：教学准备

1.准备一些适合儿童使用的指纹印画工具，如彩色墨水、指纹印等。

2.准备一些合适的纸张和画板。

3.准备一些激发儿童创作灵感的图片或故事。

第三节：教学内容

1.介绍指纹印画的技巧和方法，如如何用指纹印画做出不同的形状和图案。

2.鼓励儿童观察周围的事物，激发其创作灵感。

3.引导儿童用指纹印画创作自己想要的图案或场景。

第四节：教学活动

1.让儿童观察一些图片或故事，然后请他们用指纹印画的方式表达出来。

2.组织儿童进行小组合作，共同完成一个大型的指纹印画作品。

3.鼓励儿童展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。

第五节：教学评价

1.观察儿童在指纹印画活动中的表现，包括技巧、创意和表现力等方面。

2.鼓励儿童相互评价和自评价，帮助他们发现自己的优点和不足。

3.在活动结束后，对儿童的作品进行集体评价，表扬优秀作品，同时指出需要改进的地方。

通过本文介绍的托班指纹印画教学计划，希望能够帮助老师们更好地开展这一有趣又有益的教学活动，培养幼儿的艺术感知能力和创造力，让他们在快乐中学习，体验到艺术的乐趣。希望各位老师们能够将这一教学计划融入到自己的教学实践中，为幼儿的全面发展贡献自己的力量。

大班教学计划【篇11】

随着社会的发展和人民生活水平的提高，对于国语的学习需求也越来越高。夜校班作为社会的组成部分之一，不断努力为广大学习者提供更多更好的学习机会和资源。为了满足学生对国语学习的需求，我们精心策划了一套夜校班国语教学计划，旨在提高学生的语言技能和文化素养，最大限度地满足学生的学习需求。

1. 教学目标

夜校班国语教学计划的目标是使学生通过系统的学习，能够掌握国语的基本语法知识，提高听、说、读、写的能力，达到基本日常交际水平，并了解中国文化和习俗。

2. 教学内容

根据学生的实际情况和需求，夜校班国语教学计划的内容主要分为口语和阅读写作两部分。口语部分重点培养学生在日常交际中的表达能力，提高口语流利度和准确性；阅读写作部分则注重培养学生的阅读理解能力和写作技巧。

在口语教学中，我们将通过各种实践活动，如角色扮演、小组讨论等方式，让学生有更多的机会进行实践。同时，我们还将引入一些真实生活中的对话材料，让学生了解真正的表达方式和交际技巧。

在阅读写作部分，我们将通过阅读中国经典文化名著和现代文学作品，引导学生深入了解中国文化，培养学生的文学素养，并通过写作练习提高学生的写作水平。学生将有机会参加写作比赛，激发他们的写作潜能。

3. 教学方法

夜校班国语教学计划将结合多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。我们将采用互动式教学，通过多媒体教学、小组合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

在口语教学中，我们将注重学生的实际情境练习，通过模拟真实的交际场景，让学生感受到语言的实际运用，并尝试用国语进行表达。

在阅读写作部分，我们将引导学生进行课外阅读，提供相关的阅读材料和指导，激发学生的文学兴趣和写作潜能。同时，我们还将采用写作示范和修改反馈的方式，帮助学生不断提高写作水平。

4. 教学评估

夜校班国语教学计划将根据学生的学习情况进行定期的评估和反馈。通过小测验、口语表达、作文等形式，评估学生的学习成果，并及时给予学生指导和建议，帮助他们纠正错误和提高。

此外，我们还将组织一系列的文化活动，如观赏中国电影、参观博物馆、与中国本土学生交流等，让学生亲身感受中国文化，培养学生的文化素养和跨文化交际能力。

总之，夜校班国语教学计划致力于提供良好的学习环境和教育资源，帮助学生全面提高国语水平。我们相信，通过这套富有创意和实践的教学计划，学生们将能够取得令人满意的学习成果，并在日常生活中流利自如地运用所学的国语，促进他们的个人发展和社会融入。

大班教学计划【篇12】

柔力球，也被称为“秘古”，是一种传统的中国民间体育项目。它通过动作柔和、舒展的练习形式，能够促进身体的灵活性、平衡能力和协调性。为了帮助更多人学习和掌握柔力球技巧，我们特别设计了一套精心的柔力球班教学计划。

一、班级设置

我们的柔力球班分为初级班和高级班两个级别。初级班针对没有接触过柔力球的学员，通过一系列基础动作的训练和练习，让学生逐步掌握柔力球的基本技巧。高级班则适合已经具备柔力球基础的学员，通过更高难度和更多变化的练习内容，提升学员的技术水平。

二、教学大纲

初级班教学大纲包括基础动作的介绍和练习，如旋转、抛接、踢接等。学员将通过反复的实践和指导，逐步掌握这些动作的要领和技术要求。同时，我们注重培养学员的团队合作意识和交流能力，每节课都会设置小组练习和合作游戏，培养学员之间的默契和友谊。

高级班教学大纲则更加注重技术的深入研究和提升。除了巩固初级班的基础动作外，学员还将学习和掌握更多复杂的技巧，如多球同时操作、球体旋转等。我们的教练团队经验丰富，会通过个性化的指导和训练计划，帮助学员发展独特的风格和技术。

三、教材和工具

我们为学员准备了专业的柔力球教材和工具。教材由我们团队研发，内容详尽且易于理解，包括文字说明、图片示范和操作技巧。学员可以通过课前预习和课后复习，加深对柔力球技术的理解和掌握。

同时，我们配备了全套的柔力球器材，如不同重量的柔力球、专业的练习垫等。这些工具不仅能够满足学员各种练习的需求，也能够提供安全保障，避免受伤的风险。

四、教学方法

我们采用多种教学方法，帮助学员更好地理解和掌握柔力球技巧。教练会通过示范、演练和实际操作等形式，引导学员正确进行动作。同时，我们也注重培养学员的自主学习能力和创新思维，鼓励他们自己发现和尝试新的动作和技巧。

除了课堂教学，我们还会组织学员参加各种比赛和演出活动。这些活动不仅能够激发学员的学习兴趣和动力，也能够提供实践的机会，让学员将所学技巧运用到实际中，展示自己的才华和能力。

五、教学目标

我们的教学目标是让学员全面提升柔力球技术水平，培养健康的体魄和积极的生活态度。通过柔力球的训练，学员不仅能够锻炼身体，增强力量和灵活性，还能够培养耐心、专注和自信等品质。

总结起来，我们的柔力球班教学计划旨在为学员提供系统而有趣的柔力球学习经验。无论是初学者还是已经具备一定基础的学员，我们都会根据个人需求和特点，提供个性化的指导和培训。我们相信，通过坚持不懈的努力，每个学员都能够在柔力球的世界里找到自己的乐趣和成就。

大班教学计划【篇13】

一、基本情况

学前班学生人数有10人，其中男生4人，女生6人，学生大部分年龄大约5岁左右。由于学前班儿童年龄比较小，智力发育也不一样，掌握知识有一定的困难，因此在本学期内，只要求学生儿童掌握10以内数的加减法和一些简单图形分类。

二、指导思想

必须全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以关注学生的兴趣和经验，努力为学生的学习提供生动、活泼、主动求知的材料与环境。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德，有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。通过素质教育，提高学生的思想品德，同时指导儿童认识事物和实物的数量。能数一些实物和图像，随着认识数字的增加，要加强认、写、数、读的训练。适当渗透一些数、认、写的基础知识，过度到加、减法的计算，随着认数的增加，要加强比较数的大、小、多、少的教学和练习，继续加强认、读、数、写的训练做到学生看到物体能认识和数清物体的个数。

培养学生从小爱学数学的兴趣，打好数学基础知识，发展儿童的思维能力，培养良好的学习习惯，培养儿童有道德，有文化，守纪律

的良好作风，提高儿童的文化素质，调动儿童学习的积极性和主动性，、促进儿童的认识能力和建计算能力。

三、教学要求

1、使儿童初步认识一些物体和图像。

2、能数10以内的物体和图像的个数。

3、掌握10以内的顺序和大小。

4、认识符号"=

拼音是一门很抽象的学科。孩子在此之前或多或少都有接触过，但就是不能很好的掌握，导致很多孩子对学习拼音不感兴趣。所以本学期的拼音认读、书写、拼读，都要从头做起。为了使拼音课上得更生动更形象，激发孩子学习的兴趣，我将根据孩子的掌握情况设定教学内容，重视教学方法和学习效果，同时丰富教学模式，尽量把唱、跳、听、说、读、写、拼融入了拼音课堂中。

一、教学目标

1、学会6个单韵母的发音及四声。（重点掌握四声的练习，区分二声和四声。）

2、学会23个声母的发音，并能拼读和单韵母组成的音节。（重点区分鼻音n和边音l的发音方法和用法，区分平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法，掌握jqx与v相拼的省写规则及发音和用法。）

3、书写格式要正确规范。（儿歌指导学习：上不碰天，下不碰地，中间写满格。）

二、措施与方法

1、采用直观教学，如图片、卡片。

2、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

3、重视课堂评价机制，善于鼓励和表扬幼儿。

4、关注家庭作业，少布置抄写作业，多布置口头拼读作业。

5、游戏结合课堂，使孩子轻松快乐学习拼音。

2023大班教学计划集锦

本文介绍了我们为大家筛选整理出的最新一篇“大班教学计划”，希望大家能收藏本页以便后续阅读。新学期即将开始，各位老师需要准备写教学计划。教学计划能够帮助老师充分发挥教学潜能，是非常重要的。

大班教学计划【篇1】

“Flash潜能班”的教学计划，旨在挖掘学生的潜能，培养出具有创造性思维和动手能力的多媒体设计人才，使他们在实际生活和工作中能够充分运用Flash设计技能，为社会做出贡献。根据教学计划的要求，学生除了学习基本的Flash技能，还需要通过实战演练的方式掌握应用FLASH进行动画、游戏制作等方面的技巧，在这个过程中不断地挖掘自身的才能，并有机会提升自己的能力，加强与实际工作的结合。

一、Flash潜能班教学计划概述

1. 教学目标：培养学生的创造性思维和动手能力，使他们掌握Flash设计技能，并能在实际生活和工作中充分运用Flash设计技巧，为社会做出贡献。

2. 教学方法：采用多种教育教学手段，例如授课、小组讨论、案例分析、实训和专业实践等。

3. 教学周期：共计120个课时，涵盖Flash制作中常用技能，如基础形状、图层合并、描边填充、文字编排、图像制作、动画效果、触发器、帧动画、交互式按钮、游戏设计、多媒体成像等。

4. 教学资料：提供录像、教材、参考资料等多种教学资料，让学生可以自主学习和复习。

二、Flash潜能班教学计划实施步骤

1. 班级组成：班级规模不超过50人，学生分为初、中、高三个层次，适合不同学习需求的人群，学生以实际能力为主要考核依据。

2. 课程安排：根据学生实际情况，制定合理课程安排，每周开展2-3次课程，每次课程时间为3小时。

3. 课程内容：

（1）Flash基础知识：介绍Flash基本界面和工具的操作，扫描仪、电子相机、声卡、摄像头等设备的使用，良好的创意概念，素材寻找，极简DJ工具的调用等等。

（2）Flash动画制作：了解Flash的调色和定位技巧，使用Flash自带的密集资料库，合并文本和形状，制造不同风格的矢量图像，包括静态和动态的图形元素及多媒体剪辑组合，边框和效果设定等方面的技巧。

（3）Flash交互式设计：建立交互式界面，介绍点击事件、鼠标移入移出、状态属性等相关内容；编写脚本，加入交互效果，完成诸如播放控制、图片轮播、导航菜单、电子名片等实用的小型网站和应用。

（4）Flash游戏设计：通过教学与实际应用相结合，进行类似于宝石连连、跳石头等简单的游戏设计，并在游戏设计方面进一步完善自己的理解。

4. 课程考核：

（1）成果考核：从学员的Flash作品一方面考核学员所学的内容是否掌握，同时还要考量创意和美术效果的评估。

（2）过程考核：在课程实施过程中，通过课堂出勤、作业提交、项目合作、互动讨论等方式进行全方位考察，以要求学生在做到内容掌握的同时，还能自由创意，并且能够与他人沟通交流。

三、Flash潜能班教学计划的优势

1. 培养学生的创造性思维能力。通过课程的学习和实践，学生将掌握设计技巧并可独立完成项目，从而培养出创造性思维和解决问题的能力。

2. 提高学生的媒体设计能力。Flash作为媒体设计的重要工具之一，培养学生的制作能力，对未来就业方向起到重要的帮助作用。

3. 培养学生的团队合作能力。Flash班级教学采用优秀的教育教学模式，注重学生团队合作和集体辅导的教学中考量某人的表现。

“Flash潜能班教学计划”旨在为学生提供实践性极强，一站式Flash媒体设计体验，并为学生的潜力释放与培养提供契机，让学生掌握Flash设计理念与技术，培养出具有创新能力与动手能力的多媒体设计人才，创造具有实际价值的项目作品。是您成为一个成功的多媒体设计师的关键。

大班教学计划【篇2】

新的一年，新的学期，新的开始。上一学期，我们针对新生入园的情绪问题采取了大量的措施以吸引幼儿高兴入园。培养幼儿初步的常规意识，并尝试开展了主题活动。其中有收获也有不足。

成绩：

1、三位教师得到了幼儿及家长的喜欢及肯定。

3、教师积极投稿并在朝阳区年会及全国师德论坛会上获奖。

不足：

1、幼儿的常规培养有待巩固与加强。

2、幼儿的身体情况较弱，教师应加大对家长的指导力度。

3、家长对“从小培养幼儿常规”的意识较弱，如：按时送幼儿来园。

以《北京市学前教育条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》为依据，深入贯彻《北京市幼儿园教育纲要》，坚持“一切为了孩子”的服务宗旨，以爱为魂、以实为本，以特色办园为目标、教研为突破口，转变教育观念，提高业务水平。

三、学期目标

让幼儿喜欢幼儿园生活，初步培养幼儿的生活自理能力。继续尝试开展主题活动，让幼儿从中体验乐趣。培养幼儿积极参加户外活动，促进幼儿身心全面发展。

培养幼儿初步的生活自理能力及基本常规。依据幼儿兴趣点，开展简单的主题活动。针对幼儿体能测试内容，加强幼儿的体能训练。注重家园合作，和家长取得同步教育。向家长宣传科学育儿的常见方法。

五、具体内容与措施内容：

常规及自理能力培养措施：“学习源自生活”。培养应从生活中的点滴做起。

1、三位教师密切配合，要求一致，在点滴中成长。

2、家园密切配合，步调统一，同步成长。

1、以幼儿的兴趣为出发点，充分挖掘幼儿的潜能。

大班教学计划【篇3】

1、通过一些有趣的动画培养学生浓厚兴趣，激发孩子的学习和创作热情。

2、训练学生的FLASH基本操作技能，能够利用FLASH创作小动画。

3、着眼于发展学生动画能力，通过让学生欣赏各类动画、开阔学生的眼界。

4、培养学生分析动画、制作动画的能力，通过分析不同的动画案例，理解动画的原理，并且进行创作。

本兴趣班学生有41名，分别来自我们学校三、四、五年级的各个班，通过第一学期的学习，对动画制作有一定的基础，能够制作简单的动画，但是对于元件的应用，以及动画制作的熟练程度有待提高。另外学生的电脑操作水平高低不一，有一定的差距。所以在教学工程中需要对学生进行分层教育，从任务的设置，实际的指导等方面进行分层的教学。

采用演练法、任务驱动法，教师讲解部分基础知识，学生进行练习，并且通过任务驱动学生进行自主学习，教师提供相关的辅助学习工具——学案，学生通过学案进行学习，不懂的地方及时向老师提问。老师进行个别指导。基础较好的同学充当小老师，帮助基础较差的同学。

教师布置不同层次的任务，以满足不年级不同基础学生的需要。同时，结合当前的一些时事，开拓孩子的创作思维，引起孩子的好奇心和对问题的思考。从而培养孩子的动画创作的能力，以及创新意识。

大班教学计划【篇4】

1、课程的性质、教学目的：

小学生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

一~三年级：

1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

2.跳舞时与音乐协调一致。

3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5.在舞蹈中与他人合作。

6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

四年级：

1. 动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

2. 跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

3.乐于通过舞蹈表达自己情感。

(2)观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

第二课时 (第三周)完成“准备段，第一舞段”

第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏部分”

大班教学计划【篇5】

一、前言

幼儿教育是孩子成长中非常重要的一个环节。幼儿阶段是孩子的身体和智力发展最快的时期，对于孩子的未来学习和生活有着至关重要的影响。因此，为了确保幼儿园教学质量的提高，我们需要根据幼儿的心理和生理特点制定出一套合理的幼班教学计划，帮助孩子快乐地成长和学习，在全面发展中实现他们的人生价值。

二、教学目标

1. 建立健康、积极向上、自我调节的良好心态。

2. 掌握基本的语言、数学、科学和文化知识。

3. 培养创造力、想象力和逻辑思维能力。

4. 培养良好的情感态度和道德品质。

5. 培养社交技能和团队合作意识。

6. 获得自信、自尊和自主学习能力。

三、课程设置

1. 语言课程

在语言课程中，通过创设情境和游戏等方式，培养孩子的语言理解和表达能力。包括听、说、读、写和口语表达等方面，通过多样化的练习，提高孩子们的语言水平。

2. 数学课程

在数学课程中，通过游戏和实物操纵等方式，引导孩子们发现数学世界，学习数学的基本概念和问题解决方法。逐步学习计数、加减法、图形、空间等数学知识，学会数字概念和数字运算。

3. 科学课程

在科学课程中，通过实验和探究方式，让孩子了解自然界和科学原理。包括生命科学、地球科学和物理科学等方面，指导孩子树立科学意识，开发孩子的观察、探索和思维能力。

4. 文化课程

在文化课程中，通过绘画、手工和音乐等方式，让孩子体验艺术的美妙之处。同时，指导孩子了解中国传统文化，了解中华民族的优秀文化遗产，增强民族自豪感和文化自信心。

5. 体育课程

在体育课程中，通过有氧运动和球类运动等方式，提高孩子的身体素质和协调能力。通过游戏和比赛等激励方式，增强孩子的竞争意识和自信心。

四、教学方法

1. 游戏法

游戏是儿童最喜欢的活动，通过创设游戏情境、角色扮演等方式，激发孩子的学习兴趣和欲望，增强他们的自信心和能动性。

2. 观察法

通过观察、比较、分类等方法，让孩子学会主动思考问题，从观察中学习，从生活中发现科学，培养他们的观察思维和逻辑思维。

3. 经验分享法

通过学生互动和经验分享的方式，激发孩子积极思考和参与的能力，促进他们的团队合作和沟通能力。

五、教学管理

1. 班级管理

班里注重师生互动，教师鼓励孩子发言，倡导分享和合作，让孩子们在开放和和谐的氛围中成长。

2. 安全管理

班里关注孩子的安全，规定孩子们的活动范围和活动时间，避免发生意外事件。

3. 教师管理

班里重视教师队伍建设，及时安排教师的业务培训和技术培训，提高教师的教育水平和教育能力。

六、总结

通过科学、全面、个性化和差异化的教学方式和管理方式，实现了幼儿的全面发展和教育目标的达成。相信在以后的工作中，我们将会不断提高教学水平和教育质量，为孩子们的健康成长提供更好的保障。

大班教学计划【篇6】

《Flash潜能班教学计划》

一、教学目标

Flash潜能班教学计划旨在提高学生的动画制作技能，以及对Flash软件的熟练使用程度。通过教学，让学生掌握Flash的基本操作方法、动画设计与执行技巧等内容。并从中培养学生的动画创作能力，让他们能够运用所掌握的技能在今后的学习和工作中得到更好的应用。

二、教学内容

1. Flash的基本操作方法

学生需要首先了解Flash软件的各种操作面板及其作用，以及软件的菜单栏功能，包括菜单操作、面板操作等。

2. Flash动画的设计与执行技巧

学生需要掌握Flash中多种动画类型的制作方法，如简单位图动画、复杂动画的构建等，同时还需要学习Flash中的时间轴、帧率、补间动画等概念和操作方法。

3. 导出成各种格式

学生需要掌握将Flash动画导出为各种格式的方法，如SWF、AVI、MP4等。

三、教学形式

本教学计划主要以理论和实践相结合的方式进行，让学生通过课堂授课、实验操作、课后作业等多种方式来学习各种动画制作技能，同时也会以案例分析、讨论方式来加深学生对制作技巧的理解和运用。

四、教学方法

1. 学生为中心

本计划的教学方式重视学生的参与和主动学习，老师将担任指导者和引导者的角色，让学生在实践操作中探索和发现问题，激发他们的动手能力和创造性思维。

2. 个性化教育

针对每个学生的不同学习速度和动画制作水平设计相应的教学资源和课后作业，而不是一个标准的教学计划来安排学生的学习进程。在针对个性化教育的同时，也需要让学生在实践中感受到团队合作的重要性。

3. 多元化评估

对学生的评估方式也要多元化，不仅仅是通过考试成绩来衡量学生的成长，而是要通过实践作品、课堂发言、小组讨论等多种方式来考察学生的学习成果和学习效果。

五、教学条件

1. 教学设备

本教学计划需要提供一定数量的计算机、投影仪、Flash软件等教学设备，保证学生可以在实验室内进行实践操作和演示。

2. 教学事务

本教学计划需要专门的教学管理人员进行统筹和协调，对于学生的学习和课程进程进行全面的监控和管理。

六、教学评估

学生将根据课程中的学习内容，进行多次实践作品制作、小组讨论以及期末综合测评等多种形式的评估。评估将包括表现和贡献、设计构思创新度、技术操作技巧、功能性、美观度、动画效果等方面。

七、教学效果

通过Flash潜能班教学计划的实施，学生将能够达到以下预期效果：

1. 掌握Flash软件的基本操作方法和动画制作技巧。

2. 具备动画创作的能力，并能够将所掌握的技能应用于实际工作和学习中。

3. 培养学生创新思维和自主学习能力，让他们能够自主设计和完成动画作品。

4. 提升学生的综合素质和团队合作意识，让他们在今后的学习和工作中更具竞争力。

结语

本教学计划是以学生为中心，以实践为主线，以多元评估为手段，旨在提升学生的动画制作技能和Flash软件的应用水平。通过教学计划的实施，相信学生将能够掌握优秀的动画制作技能，并在今后的工作和学习中得到更好的应用和发展。

大班教学计划【篇7】

幼班教学计划

导言：

幼儿教育是中国教育体系中非常重要的组成部分，在幼儿教育中，幼儿园的教育是非常关键的。幼儿园教育不仅要关注幼儿的身体、心理、日常行为等方面的发展，还应该重视幼儿的语言学习、交往社交、认识与思维和艺术美育等方面的能力的发展。本文旨在探讨幼儿园教育中的主题教学计划，以期提高幼儿园教育工作者对幼儿学习发展的认识，从而更好地促进幼儿的健康成长。

一、什么是主题教学计划？

主题教学计划通常是指一种整体化的教学法，其目的是通过围绕一个主题或话题的中心来整合各种学科和经验，满足幼儿不同范围、不同层次、不同阶段的发展需求。然而，不同于传统的单一学科教育法，主题教学法注重的是对幼儿的整体性发展的关注和重视。

二、主题教学计划在幼儿园教育中的意义

2.1促进幼儿的知识体系的综合发展

幼儿在主题教学中不仅可以获取表层知识，而且可以通过与其他学科的链接和融合，来发掘深层次的动机、思想和感情。这些内容不仅可以为幼儿提供信息，而且可以帮助幼儿建立科学的知识体系，提升学习的质量。

2.2 打破传统正式的教育模式

幼儿教育中的传统教育模式将内容划分为不同的学科，同时将教材和成绩分为全年级。这种教育模式会压制幼儿的创造力、多样性和个性。而在主题教学中，幼儿可以被给予更大的选择和决策的权限，他们可以在不同的学科和实践活动中进行深入思考，并通过沟通、问答和合作来更好地交流和学习。

2.3 有效地达成跨学科目标和教育要求

主题教学法的优势在于它将多个学科中的目标和要求融合为一个主题，从而使幼儿在获得一段完整的学习内容的同时，也得到了多种能力和技能。这样，主题教学模式帮助幼儿在学习知识的同时，并让自己在多方面发展。

三、主题教学计划的主要构成

主题教学计划通常包括以下四个部分：

3.1 主题的确定

教师首先必须确定一个主题或话题，主题或话题必须具有鲜明的主题意义，能够引起幼儿的兴趣，激发幼儿的好奇心。同时，主题必须与幼儿的学习需求相吻合，对幼儿的发展具有一定的引领作用。

3.2 打造主题教育内容

根据主题或话题，教师应该选择合适的资源，包括书籍、音像资料、实物资料等，打造适合幼儿的主题教育内容。

3.3 创造教育活动

教师可以将幼儿分成小组，让幼儿们愉快地做下各种实践操作和体验活动，如观察、实验、绘画、音乐、舞蹈等，以此来促进幼儿的学习和成长。

3.4 评估和反思

主题教学结束后，教师应该对于幼儿的表现，进行评估和反思。这样能够发现并解决在主题教学过程中的疏漏和问题，同时有助于找到最佳教学策略和不断完善教学方案。

四、结论

幼儿教育的发展是一个复杂的过程，需要教师和幼儿一起努力，以便促进幼儿的综合发展。主题教学计划是一种特有的教学法，能够有效地满足幼儿需求，实现多学科目标和教育要求，为幼儿园教育提供更好的教与学条件。因此，我们应该更加关注幼儿园教育中的重要事项。

大班教学计划【篇8】

1.明确招生范围，以及范围内的所有小学、初高中。

②租赁民房，

第一，交通一定方便。

第二，让学生安全，让家长放心。

第三，地址为众人熟悉之地。

第四，最好为低层。

第五，空间问题(合理安排开设科目和分班问题).

三、教材及辅导资料问题：

召开会议，通过所有老师讨论及调查了解决定。

1、在校老师：

①有经验，有水平，有好的教学方法，影响力强，能得到学生和家长信任

②通过在校老师的威信和影响力可以我们进行招生宣传，按招生人数给提成

2、在校大学生：

②首先选择重点大学。通过关系网，找到有重点大学的同学，通过他们，在该学校招教师。

③.其次选择二本学校。通过关系网，找到二本学校读书同学，通过他们，在该校招教师。

④在校大学生可以做公司的其他兼职或校园代理，根据宣传招募的人数拿提成。

1、.宣传单和海报的定制：

②在正式开班后若取得家长和学生的好评要加大宣传力度，更新传单和海报

2、宣传时间：在开班前两个星期进行全面宣传，根据具体情况在开办后定期进行宣传

3、宣传地点：每个学校均设一个摊位，两名学生互相辅助，应对家长和学生的咨询。同时安排学生在学校、小区、公交站等人流量大的地方贴海报、发传单等，也可看情况摆点。

5、宣传人员培训：

②态度：不要故意摆高姿态或降低身份，以平和的态度对待家长。

③说话技巧：与家长沟通，语言要简洁，突出重点和亮点，尽量不要向家长保证什么，以最短的时间说服家长。

④海报和横幅一定要贴在醒目处。

⑤宣传时遇到城管，能躲的就躲掉，躲不掉千万不要和城管发生争执，要和谐和气商量

⑥发传单时切忌漫天发放，要给人正规化的感觉，要进行简要的说明该辅导班的一些基本信息，对于有意咨询者更要强调突出该辅导班的重点和亮点

1、要求授课老师单独与学生谈话，确定每一个学生的特点，结合特点量身定做教学方案。

2、设有一对一家教（如果家长有特别要求，需要额外增加费用）和一对多辅导。

3、初三和高三面临重大考试，单独开班，并配有经验丰富的骨干教师。

4、设有自习班，学生在空闲时间可以自愿自习，我们配有专门的老师可以解决学生的疑问

5、增加人文关怀，冬暖夏凉，设有茶水炉，给学生营造良好的学习环境

6、另外我们设有心理咨询师，可以对家长和学生进行心理交流，解决学生和家长交流障碍。

7、演讲启发：口才是智慧的金钥匙，演讲是成才的催化剂。说力领先是我们最独特的教学法。

赏识激发：“人皆可以为尧舜”、“人皆可以成天才”。赏识是教育的最大奥秘。绝大部分孩子的学习不是方法问题，而是态度问题，而我们的赏识法宝可以

习惯为王：习惯是教育的最高境界，由心理专家、生理专家、辅导专家、家庭教育专家、名校学子组成的养成团队，将彻底把“授之以鱼”变成“授之以渔”。解决态度问题。

8.辅导班会增加一些娱乐和文化活动，增加班级气氛。

9、建立全面反馈机制，定期向学生和家长进行电话回访，了解学生学习情况，并在班级设有意见薄，方便学生提出意见。

10、对学生学习进行定期考核，分三次考核，前期摸底、中期检测、期末考试。

11、学期末会以问卷调查的形式向家长和学生征求意见。

教师聘用费；教室租赁费；宣传单、海报、横幅等宣传费；工作服；办公用品；其他开支；

1.报名点应设两处以上。其一应设置在人流量大的地点，以起到辅助宣传的作用；另一个应设在开课教室处，以便于家长实地参观。

2.在报名点处，可以派较好的教师做现场咨询，积极扩大我们的正面影响。

3.票据要正规化，至少要给家长以正规化的感觉。收据要收好，切不可丢失，否则责任自负

4、明确双方责任，以避免不必要的纠纷。学生若在辅导班负责范围外出事故由学生自己或家长负责，否则辅导班会负起全面责任

5、家长报名时应领取听课证，作为学生听课凭证，若听课证丢失要及时补办。

6、招生，必须将学生所有基本信息记录下来，然后，在做一个“个人档案”。（利于与家长沟通，利于反应学生学习状态。）

根据具体情况和辅导班教学形式对教师制定一些相应的规章制度来制约老师的不负责行为、激励教师全面负责的心态等，根据讨论详细定制。

大班教学计划【篇9】

Flash潜能班教学计划

一、课程简介

Flash潜能班教学计划旨在通过培养学生的Flash技术和艺术基础，提高他们的设计能力和创意思维，进而达到提高学生综合素质的目的。本课程包括材料搜集、学习基本设计技巧、学习动画制作与表现、完成动态交互界面、学习ActionScript基本语法和使用等模块。

二、课程目标

1.培养学生美术基础和视觉表现能力。

2.让学生理解互联网设计中的设计理念、界面设计、以及动画设计等。

3.让学生掌握简单的动作脚本编写和测试，达到实现基本动画，完成简单互动的目标。

三、教学内容

1.基础素材处理

教授学生使用Photoshop处理素材技巧，包括剪裁、变换、调色等操作。

2.创意动画设计

教授学生视觉表达中的方式与要素，并让其熟悉Flash制作动画的基本流程，包括制作简单形状、使用Tween Animations制作动画等。

3.动态交互界面的设计

教授学生Flash中的图层嵌套与控制技术，以及如何制作交互效果，如按钮效果、文本框输入效果、下拉列表框等。

4.ActionScript编程

教授学生Flash中基本的ActionScript编程语法，包括变量、数组、函数、条件判断、循环等，并设计操作对象、事件驱动、数字计算、数据载入等实用小程序。

四、教学方法

1.启发式教学法

教师让学生自主思考、探索，从而培养学生创新思维能力。通过引导学生实践解决问题的方法，帮助学生逐步提高设计水平。

2.案例教学法

让学生通过学习实际案例，领会实际案例中的设计技巧，掌握设计思路和操作技巧。案例来自国内外优秀的设计师，能够丰富学生的设计视野。

3.课堂互动教学法

通过和学生之间的互动，让学生深入理解课程中的知识点，并揭示设计行业中的具体问题，帮助学生认识到自己在学习和实践中的潜能。这也能够激发学生思考问题、解决问题的能力。

五、评估方法

1.平时作业成绩

包括课堂测试、作业评分、平时考勤等。

2.作品评估

通过学生提交的作品，对其设定的目标完成情况和作品质量进行评估。

六、总结

Flash潜能班教学计划的实际效果取决于教师的教学水平和学生的学习态度。教师应根据学生的表现及时调整教学策略，不断改进教学方法，帮助学生提高设计技巧和创作能力，从而达到教学目标。学生应抓住学习机会，认真对待每堂课，积极参加课堂互动，发挥自己的创造力和想象力，在老师的指导下不断完善自己的作品，在学习过程中不断提高自己的创造能力和综合素质。

2024大班教学计划(锦集11篇)

通过仔细搜索，小编找到了一些关于“大班教学计划”的资料。新学期即将开始，现在是教师们写教学计划的时候了。教学计划可以帮助老师客观冷静地进行教学设计，掌控课堂。希望这些信息能够为您提供一些有价值的经验和教训！

大班教学计划 篇1

一.班况分析：

学前班本学期新生5名，共有孩子32名，年龄在5—6岁之间。通过上学在期末的测查及平时的观察，我们对孩子在身体、认知、社会性三方面有了相当的了解，以下是三大领域的详细分析：

身体发展方面：

在老师不断地提醒下，孩子养成了良好的生活卫生习惯。

1.大肌肉动作：孩子能较协调地走，跑、跳，属于正常水平的约99%，学会了有组织有纪律，学做文明孩子的良好思维。

2.小肌肉动作：多数孩子小肌肉发展不够灵活，表现为有的孩子不会握笔，有的孩子写字时不时写倒笔画(笔画笔顺颠倒)就是姿势不正确等。

3.生活能力：一部分孩子的自我服务能力普遍一般。自制能力和整理床上用品较为困难。

4.自我保健：游戏中，自我保护意识不强;季节变化，还不太懂得自行增减衣服(或告诉老师)。

认知发展：

1.智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。

2.语言能力：学会了用举手请教老师表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些孩子发音不清，表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。

3.自然概念：对身边的自然物感兴趣，在很多情况下会有顺序的观察他们的主要特征。

4.数学概念：学会比较长短、多少、高矮;按图形配对分类等简单的科学知识的接触。

社会性发展：

1.品德行为：使用礼貌用语、节约使用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰，懂得收放玩具、爱护玩具和公物，不是自己的东西不拿回家。

2.交往能力：多数孩子比较活泼，不认生。但有个别孩子比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。

3.情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。

4.个性特征：与逐渐形成遵守活动规则的意识;部分孩子依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。

大班教学计划 篇2

一、目标

1.了解中班幼儿的发展情况，注重幼儿的经验积累，开展多种活动方式方法加强幼儿与老师，幼儿与幼儿之间的互动学习。

2.在折纸过程，培养孩子的创造能力、动手能力。3.注重幼儿养成良好的操作过程。

4.加强幼儿对各种折叠方法和剪画使用。培养孩子与折纸活动及用辅助材料，表现具体内容的积极性和探索的欲望。

5.由课本学习变成人本学习，多让幼儿观察讨论发挥他们的创造力和想象力。对幼儿的进步以鼓励的正确态度能发现幼儿的长处。

6.学习简单的折叠方法，较平整地折叠简单的动物、玩具。能用现成的图形或材料，按顺序粘贴到适当的位置上。

二、具体活动内容

1.聪明的小狗2.郁金香3.顽皮的小猫4.可爱的兔子5.漂亮的青蛙 6.美丽的孔雀7.能演奏音乐的钢琴8.美式小帽子 9.大屋檐的小房子10.钱包11.滑翔机12.漂亮的小鱼 13.苹果14.松树15.三瓣窗花16.四瓣窗花

内容简介

《童乐幼儿园特色课活动教程:趣味手工(中班)(基础版)》中指出：“鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣。”手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它的形式多样，包括撕贴画、纸艺、拓印、石艺、编织、泥工、雕塑、废物利用等形式。它是引导幼儿发挥想象力与创造力，直观动手操作，对各种形态（点状、线状、面状、块状）的物品进行加工制作，最后获得占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。是培养幼儿动手动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段；对培养幼儿仔细观察、认真思考、积极动手、形成立体空间观念等方面均有非常重要的作用。

编辑推荐

《童乐幼儿园特色课活动教程:趣味手工(中班)(基础版)》是由开明出版社出版的。

目录

我的家、水蜜桃、红太阳、追逐的蝴蝶、骄傲的大公鸡、小猫和线团、可爱的大熊猫、手指玩偶、手拉手、吉他、高塔、松树、花生莲子手链、学蔡伦制作纸、怪兽和鲜花、编辫子、美丽的花篮、我学小士兵、草莓、沙发、营养早餐、花瓣馒头、碉堡、公共汽车、跷跷板、长颈鹿、小挂袋、扇子、小小竹排、沙漏、松树挂件、磁铁蜗牛、荡秋千、花丛中的小蜜蜂、五彩的树叶、大狮子、可爱的小老鼠、挑线绳

序言

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣。”手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它的形式多样，包括撕贴画、纸艺、拓印、石艺、编织、泥工、雕塑、废物利用等形式。它是引导幼儿发挥想象力与创造力，直观动手操作，对各种形态（点状、线状、面状、块状）的物品进行加工制作，最后获得占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。是培养幼儿动手动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段；对培养幼儿仔细观察、认真思考、积极动手、形成立体空间观念等方面均有非常重要的作用。对于个个形象夸张可爱，又极富趣味的手工作品，幼儿抱有浓厚的兴趣。随处可见的纸张、蔬果、泥土、沙石等是幼儿最为喜爱的手工材料，为什么呢？因为它们取用简单、环保自然，而且可塑性强，因此这些材料成为幼儿最为喜爱的“身边的物品”。然而近些年来，不少幼儿手工制作的图书中展示的手工活动却抛弃了幼儿最喜爱的“身边的物品”，取而代之的是各种华而不实的操作材料。从幼儿的纯真天性出发，自始至终他们最为热爱的还是脏脏的泥巴，黏黏的陶土，湿湿的沙子……

《趣味手工》丛书作为“童乐趣味特色课启蒙教程”的基础课程之一，是我们的专家经过长期对幼儿的心理成长、手指灵活度、手臂的小肌肉发展等幼儿心理和生理发展规律的研究，精心策划的一套适用3-6岁幼儿手工操作的图书。我们在充分考虑幼儿发展需要的基础上，取材于日常生活中随处可见的材料，使每个手工活动都真正具有趣味性、生活性、自然性。丛书分为小、中、大三册，内容由浅到深，囊括各种手工制作的形式，对同种材料创造出不同做法，对不同年龄段的幼儿设定的目标要求不同，以帮助幼儿的综合能力得到循序渐进地发展。满足不同阶段的幼儿的手工操。

文摘

插图：

《幼儿园教育指导纲要》中还指出：“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。”手工活动是一种审美创造活动，在亲自参与的活动过程中幼儿能够表现自己的审美感受。然而，以往的手工活动中，人们总是把重点放在幼儿对操作技能的掌握上，以像不像，美不美作为评价标准，而忽视了幼儿的情绪是否愉悦，活动是否主动。幼儿的所有活动都和“游戏”密不可分，《趣味手工》丛书则是以“让积极情感贯穿幼儿手工制作环节”作为初衷，把富有趣味的教育贯穿于游戏之中，使幼儿在玩中学、玩中玩、寓教于乐，达到游戏和教育的双重目的。让幼儿主动地去追求美，欣赏美和表现美，并从中获得创作的动力。幼儿的积极情感能有效地激发他们参与的兴趣，获得愉悦的审美感受，从而帮助他们掌握正确的观察方法，起到开发幼儿智力，陶冶幼儿情操的作用。

幼儿的创造力和想象力是无穷无尽的，我们衷心渴望使用这套丛书的幼儿能够在一个个手工活动中感受到创作的乐趣，快乐地“玩”，快乐地成长。

大班教学计划 篇3

教学目标：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇”、“横撇弯钩”。

鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点：

比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇”、“横撇弯钩”。

2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具：

优秀书法作品教学方法：讲授法、示范法课型：新授课教学过程：

一、导入：

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。

3、板书课题。齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“横撇”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得

像个火柴棒。

详细讲解：

下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，一笔写成。

5、指名说一说横撇怎样书写。

6、师边讲解边示范。

大班教学计划 篇4

2.美化教室，让教室具有特色，文化氛围浓厚，并定期更换。

3.结合学校统一安排，定期开展主题班会活动。2月分的主题是“我的班级我的家”通过这个活动的开展，让学生收心，培养良好的卫生习惯，热爱班集体。第二周班会课的时间开展，由班委主办。3月份的主题是“我型我塑”使学生讲文明，懂礼貌，注重仪容仪表，塑造学生的个性品质。4月份的主题是“永远的感动”旨在弘扬传统文化，号召每一个学生做一件让同学，老师，家长感动的事，写一篇主题文章，交流这个活动的心得体会。5月份的主题是“责任与担当”，旨在对学生进行理想信念的教育，在全体同学中开展朗诵和歌咏比赛活动。6月份的主题是“诚信伴我行”，在同学中开展诚信教育。提高考试信度。具体实施由团支部和班委承担。

本期召开三次家长会，定期跟家长一起分析学生的学习和纪律，对学科发展不平衡的，纪律表现不太好的要及时单独会谈，跟家长一起，共同教育学生。充分利用好金色年华这个平台，及时更家长沟通，随时掌握学生家校的表现。同时，每周跟四个小组进行思想教育，激发学生热情，加强自主学生的培养，注重尖子生的培养。

通过上述一系列活动的开展，充分调动学生的积极性，力争使我班在学习上进入全年级前三名，争创优秀班集体，无重大违纪事件发生，尖子生继续保持年级第一的良好态势，使初20XX级9班变成让人羡慕的班集体。

一、指导思想：

遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持从“做人第一，全面发展”为宗旨，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观，努力提高德育工作的有效性、时效性，力争使班级工作再上新台阶。

本班共有79名学生，从上学期考试来看，其中有16名同学成绩优秀;有30多名同学成绩尚好;有35名同学成绩较差。

初二是初中阶段的关键时期，是学生的世界观、人生观、价值观的形成时期，同时这个时期的学生明辨是非的能力较差，容易受年龄比他们大的孩子和传媒的不良影响，而且初中学科比小学多，学习难度又加大，学生不易适应，因此制定这个学期的工作要点如下：

1、加强行为习惯的养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

2、以古今中外的名人为榜样，结合学生们身边的事例，使学生的做人做事的观念得以摆正，提高学生分辨是非的能力。

3、鼓励学生勤于思考，勇于探索，大胆创新，以适应初中的学习生活。

4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

5、加强班委会建设，明确分工，提高学生的管理能力，防微杜渐，使班级干部成为抓班内坏苗头的好帮手，从而形成良好的班风学风。

首先要关心爱护学生，再利用班会课对他们进行思想品德教育，教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，并培养集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，从而起到强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

采用先民-主后集中的方法选举班干，然后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。

教育班干部树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。同时，对他们不过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作经常检查，给予具体指导和帮助。定期召开班干部会议，总结得失，并加以改进，教会他们及时阻止同学中的不良行为。而对班干部的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

我组织互帮互学活动，使同学们在学习上互相促进，纪律上互相提醒，劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。

(1)在学生中培养竞争意识，使之有“你追我赶”的比学风格。

对成绩好的同学肯定成绩，经常鼓励，而对成绩差的同学，则采取组织“一帮一”的学习组(请成绩好的同学帮助成绩差的同学)的措施。这样，成绩好的同学稳中有进，成绩差的同学不断进步，从而带动中等生也有所进步。

平时多观察这些学生，在发现有不良苗头时，进行多番教育。在谈话教育时，做到以情动人，以理服人，从而使之转变。

在学习上、纪律上、思想品德上、行为习惯上严格要求这些学生，并时时检查他们是否按要求做，并加以督促，同时多和家长联系，跟进情况。

本班教室、担当区的清洁保洁工作统一由劳动委员安排，采取组长负责制，由组长带领组员完成值日任务，并定期评选优秀值日组，给予加操行分等多种奖励。

三月份：1、学习《班级工作常规考核评比细则》、《文明班级评比条件及标准》、《学生一日常规》、《洼子店中学校内文明礼仪标准》、《3月份文明礼貌月活动方案》。

2、召开《让语言展示美，让行为更规范》主题班会。

3、开展《我为校园文明献一计》、《我的陋习有多少》、《夸夸他(她)》主题班会。

4、全面检查学生的仪容仪表，评选“文明之星”、“最佳环保卫士”。

四月份：1、召开“父(母)亲，您放心吧”主题班会。

2、召开“遵规守纪是我们的职责”主题班会。

2、召开“校园是我家，维护靠大家”主题班会。

六月份：1、召开“老师，我想对您说——”主题班会。

2、召开“寻找生活中的道德细节”主题班会。

大班教学计划 篇5

少林武术班教学计划怎么写

少林武术班是世界著名的传统武术学派之一，因具有悠久丰富的历史和深厚的文化底蕴而深受人们喜爱。作为一门传统武术，少林武术班的教学计划应该注重传统文化和现代实用的结合，同时在教学方法、课程设置等方面也需要多加创新。

一、教学目标

根据少林武术的特点和学生的差异，设计合适的教学目标是教学计划制定的第一步。一般来说，少林武术班的教学目标可以从以下几个方面考虑：

1. 培养学生的身体素质和身体协调能力：由于少林武术班的训练涉及到很多身体动作和技巧，因此需要培养学生的身体素质和身体协调能力，让他们能够更好地掌握武术技能。

2. 提高学生的武术水平和实战能力：作为传统武术学派之一，少林武术班的教学目标也包括提高学生的武术水平和实战能力，让他们在遇到紧急情况时能够有效应对。

3. 培养学生的团队协作精神：少林武术班的训练一般是团体进行的，因此也需要培养学生的团队协作精神，促进他们之间的合作和交流。

4. 增强学生的自信和勇气：通过少林武术班的训练，可以帮助学生增强自己的自信和勇气，让他们在面对生活和工作中的挑战时更加从容应对。

二、教学内容

针对上述教学目标，少林武术班的教学内容包括以下几个方面：

1. 基础功夫：包括长拳、短打、大挪步等基本功练习，这是少林武术班训练的基础。

2. 拳法套路：包括少林拳、太极拳、八卦掌等传统拳法套路的训练，通过练习不同的拳法套路，让学生更好地掌握武术技能。

3. 器械功夫：包括扇子、刀、枪等武器的使用方法和技巧，让学生了解武器的基本原理和使用技巧。

4. 演武练习：通过演习传统武术表演，让学生展示所学的武术技能和表现力，提高其自信和表达能力。

三、教学方法

针对不同的教学内容，少林武术班的教学方法也需要有所不同，但是总体来说，教学方法需要符合现代教育的要求，注重实践操作和综合素质的培养。具体而言，可以从以下几个方面入手：

1. 探究式教学：通过启发式提问、讨论、实践等教学方法，让学生在学习过程中主动探究和发现规律，提高其学习兴趣和积极性。

2. 合作式学习：少林武术班的训练是以团体为单位进行的，因此教学方法中也需要注重学生之间的交流和合作，让他们在集体中建立互动和协作的关系。

3. 开展实践活动：通过参加比赛、演出、示范等活动，让学生将所学的知识和技能与实际运用相结合，提高其实际操作能力和综合素质。

四、教学评价

教学评价是教育教学中的重要环节，也是教学计划制定的一个重要部分。针对少林武术班的教学评价，可以从以下几个方面入手：

1. 考核学生的基础功夫掌握情况：通过考试或者实操表现，评价学生是否能够熟练掌握基础功夫。

2. 考核学生的武术技能水平：通过比赛或演出等活动，评价学生的武术技能和表现力。

3. 考核学生的团队协作能力：通过课堂组织、团队合作等评价方式，考核学生的团队协作能力。

4. 综合评价学生的学习成果：通过毕业论文、学期报告等方式，综合评价学生的学习成果和综合素质。

总之，针对少林武术班的教学计划需要结合传统文化和现代教育理念，注重学生的身体健康、实际技能和综合素质的培养。同时，在教学方法和评价方面也需要多加创新，让学生在学习过程中不断提高自己的能力和水平。

大班教学计划 篇6

一、教学计划

1、 本月主题《给你一封信》幼儿在本活动中了解有关于“信”的一切有趣的事。

2、 我的数学：《送邀请卡》《制作拼图》《比一比》《小兔子捉迷藏》《不是一伙的》在本月数学活动中将信的内容纳入其中。

3、 英语：学习有关于伞的简单词汇，学唱简单英语儿歌。

二、各领域目标

健康

1、 在操作玩偶中提高动作的协调性，在体能游戏中曾进动作的敏感度。

2、 学习听指令跑、走、跳。

3、 逐步建立幼儿的安全教育。

社会

1、 认识邮局的人、事、物

2、 能够与同伴分工协作完成任务。

3、 学习用卡片表达情感，知道信有传递信息的作用。

4、 能和同伴友好的协作，礼貌表达意思。

语言

1、 了解写信的方式，并尝试用图画写信。

2、 通过扮演游戏，用语言表达自己的角色名称。

3、 认识生活中的常见符号。

艺术

1、 运用材料制作有关信的东西。

2、 学习平涂技巧及粘贴技巧。

科学

1、 在科学小实验中激发好奇心，培养探索的热情体验发现的乐趣。

2、 学习5以内的合成，认识邮票面额。

3、 初步建立部分和整体的概念，感知重量。

月工作重点：

1、 通过故事、制作贺卡、表演等形式迎接新年。

2、 加强体育锻炼及常规的培养。

3、 认真完成本月保教计划。

一月份

一、教学情况

1、 本月主题《咚咚隆咚锵》在欢庆的锣鼓声中，新年到来，

2、 我的数学：《形状王国》《一样不一样》《自编故事》《拼拼凑凑》《串串排》。

3、 英语：学习新年问候语，儿歌《happy new year》

二、个领域目标

健康

1、 知道在冬天要保护皮肤。不怕寒冷，坚持体育锻炼，勇敢面对寒冷。

2、 练习单脚跳跃，躲闪跑。

3、 用肢体语言表现放鞭炮的情景。

社会

1、 感受过春节的气氛，了解春节的特殊变化。

2、 与小朋友分享过年的喜悦，了解春节的一些习俗。

3、 懂得和同伴交流，分享。

语言

1、 学习运用象声词表现鞭炮的声音。

2、 会用简单关联词表达完整句意。

3、 安静阅读，安静倾听。

艺术

1、 认识各种打击乐器，并能说出其名称。

2、 自制小乐器，体验打击乐的节奏并学习演奏。

3、 学习剪的技巧并了解在剪的过程中的安全问题。

科学

1、 增进对时间概念的认识。

2、 建立一一对应的概念，学习10以内的倒认数。

3、 学习观察冬天并与春、夏、秋进行对比有何不同。

月工作重点：

庆元旦工作，学期结束工作。

大班教学计划 篇7

早教岁托班教学计划

一、教学目标

1. 让孩子逐步养成良好的生活习惯和自理能力，包括刷牙、洗脸、上厕所、整理玩具等。

2. 培养孩子积极向上、好动、好奇、好学、有创造性的特点，提高孩子的综合素质。

3. 扩展孩子的知识面和交际能力，增强语言表达能力，培养孩子的自信心和自尊心。

4. 培养孩子良好的情感品质，包括友爱互助、诚实守信、宽容谦让、感恩父母等。

二、教学内容

1. 生活自理方面

（1）课前要求孩子们排队到餐厅，用餐时要不发出噪音，吃饭后自己清理餐具，在班级园地垃圾桶内倒掉垃圾。

（2）学习刷牙洗脸的方法和注意事项，课后让孩子独立完成，检查是否完成。

（3）学会穿衣服，练习将衣服叠好放在床上，穿脱衣服时做到自己完成。

（4）练习如何正确上厕所，培养孩子良好的卫生习惯。

（5）教授整理玩具的方法，并要求孩子做到每天自己整理玩具。

2. 语言、认知方面

（1）教授汉字、数字、拼音，夯实孩子的语言、认知基础。

（2）开展各科目的小活动，如手工课、舞蹈课、故事剧场、实验课等，让孩子们通过生动有趣的活动进一步了解世界。

（3）开展游戏学习，让孩子们掌握一些基本的科学常识。

3. 情感方面

（1）组织团队合作，让孩子们互相帮助、合作，建立友好的互动氛围。

（2）在游戏活动中，教会孩子们学会分享、宽容、欣赏和鼓励。

（3）利用不同场景助教情境，在孩子们的日常活动中让他们体验到成长中的悦喜和困难。

三、教学方法

1. 游戏教学法。

透过乐趣游戏，让孩子们在娱乐中学习。

2. 经验交流法。

教师藉由安排经验交流的活动，创造出能促进孩子成长的场所。

3. 互动讲解法。

通过师生互动提高幼儿学习兴趣和主动性。

四、教材设计

教材依据规定或设计相应的书籍、文具、教具等。

五、典型案例

在这个岁托班中，我们与孩子们一起学习为主要目标，不仅只是针对孩子们的学习知识、生活常规等问题，更重要的是了解适宜孩子们年龄段的方式方法。 我们在教学中全面地展现了认知、语言、思考、操作、社交等方面。在学习中，我们让孩子们在有趣的过程中学习，让学习不再是枯燥的，同时也让家长们更放心地托付孩子。孩子们也非常开心，他们在每天放学后都会阵阵掌声陪伴离开。 孩子们学会了自己动手涂画，学会了自己穿衣服、买东西、做事情等等也学会了与人沟通应注意的事项。各个方面的优势也让我们在孩子的角度上感到了收获。

大班教学计划 篇8

美术及手工制作兴趣班教学计划

2014—2015学

为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，充分利用农村少年宫资源，开办第二课堂国画学习，课程计划如下：

一、活动内容

学习内容：美术以学习国画为主，剪纸为 辅。

学习时间与地点：时间：每周二、三下午第四节活动课学习国画，周四下午第四节活动课学习剪纸。地点：实验楼三楼美术活动室。

二、活动目的与要求：

1.让儿童感知到国画及手工制作的创意空间是无止境的，使儿童有强烈的学习和创作欲望。2.形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。3.让儿童懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。4.通过动手制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵。5．使童养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进儿童个性化发展。

三、教学安排：

第一周：

1、鉴于学生动手能力参差不齐，应该熟悉学生。

2、介绍国画及手工制作相关知识。

3、布置学生准备上课常用工具。第二周：国画学习墨色，运笔等理论知识；剪纸学习剪纸的简介。第三周：国画画樱桃；剪纸学习剪对称纹样。

第四周：画蝌蚪和荷叶；剪三角三边纹样。第五周：画小草鱼；剪四角四边纹样。第七周：画鸭梨；剪五遍五角纹样。第八周：画草莓；剪团花纹样。第九周：画枇杷果；剪二方连续纹样。第十周：画树；剪四方连续纹样。第十一周：画梅花；剪单独纹样鸟。第十二周：画荷花；剪单独纹样鱼。第十三周：画竹子；剪单独纹样花。第十四周：画菊花；剪单独纹样福字。

第十五周：自由创作，展示。鼓励学生大胆尝试自己的想法，制作出有个性的作品。第十六周：兴趣班考核

五、教学方法： 1.鼓励式教学

学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高学生的自信心。2．启发式教学

“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物，引

导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法，并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”学生在绘画或制作的整个过程中都怀有快乐的心情。这种学习学生永远不会感觉累。

六、教学特点：

1、学习及生活习惯的培养

2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。

3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘儿童的创造性让儿童受益终生。

4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问好，而不是句号。让儿童在不断探索中学会主动学习。

5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！

6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。

七、开展各种绘画及手工制作活动竞赛，使学生体验成功。举行绘画及手工制作等各种才艺极准备迎接学校的验收。

大班教学计划 篇9

培训班三年级教学计划

培训班是帮助学生提高学习成绩和应试能力的良好平台，尤其对于小学三年级的学生来说，良好的培训环境和科学的教学计划非常重要。在这篇文章中，我们将为大家详细介绍一下三年级培训班的教学计划，以助学生们更好地学习和成长。

在三年级培训班的教学计划中，我们首先要重视学生的基础知识的巩固，因为这是建立更高层次学习的基础。我们将分门别类地进行知识点的复习，包括数学、语文、英语等科目。对于数学，我们将重点关注乘法口诀表的背诵和理解，让学生能灵活运用乘法进行计算；对于语文，我们将深入学习诗词文选，掌握字词的正确写法和发音，提高学生的阅读理解和写作能力；对于英语，我们将重点掌握基础单词和句型，培养学生的听说能力。

在知识点的巩固之上，我们还将注重学生的思维能力和创新能力的培养。我们将采用启发式教学方法，引导学生通过观察、实践、探索等方式来学习和思考。我们将组织一些团队活动和小组讨论，鼓励学生们积极参与其中，培养他们的团队合作和沟通能力。同时，我们还将组织一些创意活动，鼓励学生们动手实践和发挥创造力，提高他们的创新思维能力。

除了基础知识和思维能力的培养，我们还将注重学生的综合素质的提升。我们将开设一些兴趣班和才艺培训课程，例如音乐、美术、舞蹈等。通过这些课程，学生们能够培养自己的艺术兴趣和表达能力，提高他们的审美意识和创作能力。同时，我们还将组织一些户外活动和实践活动，例如郊游、实地考察等，让学生们亲身体验和感受知识的实践价值，培养他们的观察力和动手能力。

在教学计划的实施过程中，我们还将注重与家长的沟通和合作。我们将定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和问题，征求家长的意见和建议。我们也将鼓励家长积极参与学习班的活动和课程，提高家庭教育的质量和效果。通过与家长的紧密合作，我们相信学生的学习成果将能够得到更大程度的发展和提升。

培训班三年级教学计划需要注重基础知识的巩固、思维能力和创新能力的培养，以及综合素质的提升。通过科学的教学方法和丰富多样的教学活动，我们相信学生们在培训班中将能够取得更好的学习成绩，并发展出自己的特长和潜能。同时，家长的积极参与和支持也是学生能够取得成功的重要因素。希望学生们在三年级的培训班中能够学有所成，为将来的学习和发展奠定坚实的基础。

大班教学计划 篇10

一、基本情况分析

我班现有幼儿29名，男小朋友15名，女小朋友14名，其中维吾尔族小朋友名。本班幼儿经过在园半年的学习生活，各方面都有了不同程度的提高。在过去的一学期中,我们小二班的小朋友逐渐告别了稚嫩,在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。整体上在健康、语言、社会、科学、艺术方面都得到了很大的提高，但也存在着许多不足之处，个体差异很明显。现将班级情况分析如下：

（一）健康领域

整体上幼儿都有较大提高，有相当一部分幼儿发病次数减少，上学期平均出勤率在70以上。但个体差异较大，有个别幼儿身体素质较差，出勤不高，这在一定程度上也影响了幼儿的整体发展。

大部分幼儿已初步具有一定的安全意识，懂得不随便离开集体，有一定的自我保护意识：少数幼儿玩得累了会主动休息，活动时有一定的自我保护动作。但30%的幼儿安全意识不够，表现为：有的随便离开集体，有的自我保护意识较差，活动中出现危险动作，如：随意爬高，幼儿因有攻击性行为而出现的不安全行为，如：推人等。这些都需要我们一起进行教育引导。使幼儿形成正确的是非概念，知道必要的安全保健知识。

动作包括大肌肉动作和小肌肉动作：班中85%的幼儿大肌肉动作较协调，跑、跳、爬等动作自如：40%幼儿能连续双脚并拢向前跳，爬时动作灵活，速度很快。但幼儿拍球的动作掌握得不是很好，有的幼儿练习少的缘故，还未掌握方法，在本学期中要重点练习。

小肌肉动作方面也有一定的提高，大部分幼儿掌握了正确握油画棒运用手腕力量绘画的方法，会撕纸，能进行粘帖。在运用剪刀方面，大部分幼儿学会了使用剪刀，25%的幼儿手指灵活，能随意剪，直线剪得光滑，但仍也有一部分幼儿用剪有困难。

自理能力方面在小班一个学期的培养下取得了一定的进步，表现为：幼儿能自觉用餐：85%的幼儿能自己全部用完，个别幼儿要老师喂。在用餐方面存在的不足是：幼儿用餐存在两极分化：有的孩子吃得很快，也有一些孩子特别慢，吃饭拖拉，需要老师不停地催促，还有的孩子用得很脏。穿脱衣物方面：部分幼儿能穿脱毛衣，裤子。25%的幼儿还有些困难，主要是方法未掌握，需要老师帮忙。

（二）语言领域

在语言方面，孩子在使用普通话方面进步较大，大部分孩子讲话清楚、完整，能准确表达自己的需求与爱好，在表述时能使用完整句。40%的幼儿讲话思路清楚，会运用一定的关联词，懂得一定的因果关系。班中幼儿都喜欢听故事。阅读习惯方面，在一个学期的培养下有了很大的进步，65%的幼儿能安静地阅读，还有一些幼儿对图书爱护不够，拿到书没有仔细看，而是玩书，看完后也不会自觉送回书架。因此爱护图书的习惯还需继续培养。另外耐心倾听的习惯还未很好的养成。

（三）社会领域

经过较长时间的接触，孩子们已经很熟悉了，他们之间的交往也随之多起来了。我们会经常看到他们两个一起，三个一群或者更多的人在一起说说笑笑，一起阅读时的交谈，游戏时的讨论都说明孩子的交往能力得到了很大提高。区域活动中，同一组的幼儿会相互讨论玩法或交流感受。角色游戏时幼儿的社会性得到了更好的体现，孩子们会很熟练的模仿成人的劳动，买东西时会问价钱，会主动询问，车站的小司机会主动招揽生意；娃娃生病了，娃娃家的人会耐心照顾他，小医生还仔细地给他治病，很有同情心。但孩子之间的差异也是存在的，有的幼儿交往的面较小，还不够主动。

（四）科学领域

孩子们对新鲜事物特别感兴趣，乐意去观察、摆弄。95%的幼儿能感知物品的颜色、大小，形状。在数的方面，操作材料时也掌握了一定的方法，能进行简单的分类，如按颜色分类，按大小分类等按一种要求分类的方法，也进行了比较的尝试，能进行简单的如明显的长短比较、大小比较等，幼儿的数能力得到了一定的提高。但有少数幼儿在按物点数时手口一致点数1-4有困难。

（五）艺术领域

班中孩子对音乐活动很感兴趣。绝大部分幼儿听到音乐能用动作表达自己的情绪；能感受音乐的不同节奏，并作出相应的反应；喜欢玩音乐游戏。45%的幼儿对美术活动很感兴趣，能大胆涂色，色块较均匀。30%的幼儿对手工活动感兴趣，喜欢剪剪贴贴。

二、教育教学工作任务

（一）把幼儿的兴趣及需要作为园本课程的重要依据，提高园本课程的质量。

措施：

1、班级教师共同探讨，抓住幼儿的兴趣，爱好， 及时进行观察、分析商讨建构主题。在班级教师的共同商讨下，依据《纲要》精神，结合本班幼儿年龄特点，制定明确、具体的活动目标。

2、努力挖掘幼儿感兴趣的事物，给幼儿足够的空间，引导幼儿大胆进行探索。活动内容的选择从幼儿实际出发，教师多和幼儿交流、商量。贴近幼儿生活，趣味性强。

3、在一日活动中，通过集体活动、分组活动、个别指 导、自选活动、三大创造性游戏的教育活动形式。 组织园本课程的具体内容，充分调动幼儿的各种感官。为幼儿提供发现问题、解决问题的空间。

4、恰当运用教育及现代化教育手段，将游戏、教学、参观、劳动、娱乐和日常生活等各种活动相互配合。

5、每月积极进行班级环境创设、丰富区与材料，为幼儿提供充分的时间、空间及材料使幼儿大胆探索和创造。

6、班级教师共同合作协商，全面、细致地收集材料，课前做好充分准备，教具或所需材料提前一天准备好；课后积极反思，作好活动分析。

7、班级老教师积极做到传、帮、带的作用重点指导新教师的教学工作，每周做一次有关教育内容的摘抄。

8、为幼儿建立成长档案，将幼儿每日活动的作品、活动记录收集在案，以便于家长及时了解幼儿在园的活动内容。、注重课堂教学研究，充分体现幼儿的探究性。

9、进行位置的转换，充分发挥幼儿的主题性，请幼儿做小老师，进行相互管理。

（二）开展丰富多彩的健康活动，全面增强幼儿体质。

措施：

1、根据幼儿年龄特点制定活动计划，遵守作息时间，保证每天户外活动2小时。

2、幼儿提供适宜、安全的

活动器械，做到人手一件。本学期中，我们将在部分户外活动时间训练幼儿拍球的技能。

（a) 两操内容丰富。

（b)结构、操节编排科学合理。

（c)教师口令准确、动作规范、衣着适当。

3、鼓励幼儿积极参加体育游戏活动。教会幼儿正确保护眼睛、牙齿、鼻子、耳朵的方法。

4、坚持参加冬季早锻炼，鼓励幼儿天冷我不怕，天天坚持上幼儿园。

大班教学计划 篇11

经过一学期的教育、教学，本班幼儿在常规方面以及学习、生活等方面都得到了较大的发展，幼儿入园后比以前能更快的适应幼儿园的生活学习环境，小朋友们都喜欢上幼儿园。入园以来，幼儿以往那种自由散漫、蛮不讲理、不听大人的话及以自我为中心等现象有明显进步;在自理能力方面，他们能够独立用餐;午睡时大都能先尝试自己独立穿脱衣服，遇到困难再请老师帮忙;在常规方面，他们能够遵守纪律，不再乱走乱跑了。通过一学期的教育教学工作，发现以下问题：由于男孩较多且由于多为独生子女，有部分幼儿在生活行为和学习习惯中仍表现的比较自我……所以接下去的教育教学工作，老师应给这些孩子足够的安全感，逐步引导这部分孩子融入集体生活。根据以上情况，我们将在今后的教育、教学活动中，结合小班幼儿的年龄特点，以及每名幼儿的不同个性，重视促进幼儿的发展，对幼儿实行有计划、有目的的教育。本学期班级工作人员将继续以热心、耐心、细心的工作态度，使入园的孩子能适应幼儿园的学习生活!

二、本学期工作的主要目标及任务：

1、幼儿生活管理方面：

随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。

2、教育管理方面：

三、幼儿教育教学工作：

合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力。

1.重视个别教育。

幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。

2.环境布置。

根据主题内容及时并逐步地更换主题墙，并主要以幼儿作品为主，做到与探究内容相结合，材料尽量丰富。教师相互协调，共同完成。并且，为了让幼儿增加对周围环境的认识，我们还将在每月开展各种环保活动，使孩子了解环境与人类的关系。

3、家长工作。

严格按照家园常规管理制度完成各项常规工作。鼓励家长积极参加志愿活动，发现本班的积极分子进行表彰。通过网页，让更多的家长了解幼儿园。向家长开放半日活动和家长会，让家长进一步了解幼儿的在园生活情况。通过家长园地，使家长了解我们的教育内容，并且使家长了解一些最新的幼儿教育知识和育儿知识。做好家访工作，普访一次，家园同步共同教育好幼儿。

四、每月工作安排：

1、做好开学各项工作，安定幼儿情绪。

2、师生共同准备材料，进行环境布置的更换。