大班教学计划

大班教学计划5篇。

时间过得真快呀，马上就要迎接新的学习了，教师们可以在新学期上课开始前写一份教学计划。教学计划能够使新学期的教学更有目标明确，学科教学计划要从哪方面入手呢？我们费尽心思创造的“大班教学计划”一定能够让您满意，继续访问我们的网站以获取更多参考资料！

大班教学计划(篇1)

语训班常规课教学计划

一、课程概述

本计划是为了提高学生语言能力而设计的基础课程，旨在提供基础知识和技能，提高学生的表达能力，加强学生对语言的理解能力。课程重点介绍语法和词汇的基本知识，并通过各种互动活动加强听力和口语技能。

二、教学目标

1. 熟练掌握基本语法和词汇；

2. 提高学生的听力和口语技能；

3. 培养学生的语言学习自信心；

4. 培养学生的表达能力。

三、教学内容

1. 语法：语法是语言的重要组成部分，是语言学习中必须掌握的基础知识。本课程旨在介绍常用语法知识，如名词，动词，副词，形容词，语态等。

2. 词汇：词汇是语言表达的基本单元，本课程重点介绍基本的场景用语和常用词汇，并通过各种练习加强词汇记忆和运用能力。

3. 口语练习：口语是语言交流中最为重要的表达能力之一，本课程包含各种口语练习，如短语搭配，口语模仿，情景交际等。

4. 听力练习：听力也是语言交流中必须加强的能力之一，本课程包含各种听力练习，如听力锻炼，听力理解等。

四、教学方法

1. 互动式教学：本课程将通过互动体验式教学方式，掌握语言技能。通过与教师和同学的交流，达到学习语法和词汇的目的。

2. 任务型教学：本课程将以任务型为主要教学方法之一，运用各种场景模拟，让学生在自然情境下学习语言，加深对语言的理解和运用能力。

3. 兴趣导向教学：本计划将兴趣导向，激发学生学习语言的兴趣，让学生感受语言学习的有趣之处，提高他们的学习效果。

五、教学要求

1. 掌握课程前置知识和学习进度；

2. 课后要勤思考，及时总结习得的知识点；

3. 每课跟进预习和复习；

4. 积极参加课堂活动，提高交流能力；

5. 坚持学习，用心学习。

六、考核方式

为了更好地了解学生的学习效果，教师将采用以下方式进行考核：

1. 考核方式：课程结束后，将进行一次笔试以评估学生语言掌握情况。

2. 考核评分：本课程将根据学生在口语，听力和笔试方面的表现进行综合评估，评分系统将根据学生的成绩和表现情况给出成绩。

七、教学条件

1. 课程地点：教室内设有黑板、座椅等基本学习设备。

2. 教学工具：课程将通过投影仪、计算机等多媒体教学工具进行教学。

3. 教学材料：本课程将使用课程教材作为基本学习材料，同时提供补充训练资料及习题集供学生课外自学。

八、结语

本教学计划旨在提高学生语言能力和交流能力，让他们更好地掌握基本语言知识和技能，并通过各种互动活动提高学生的听力和口语。学生成为有信心而自信的语言学习者。

大班教学计划(篇2)

硬笔书法特色班教学计划

1.引言

语言文字是人类交流的重要工具，而书法则是语言文字艺术化的体现。硬笔书法，即毛笔字的书写方式使用硬笔，最初起源于中国，已经有着几千年的历史。硬笔书法以其规范简练的形式，备受世人喜爱，成为了中小学教育中不可或缺的一部分。本教学计划旨在在此基础上，进一步深入挖掘硬笔书法的特色，打造一门更加严谨、系统、有趣的硬笔书法特色班课程，为学生提供更加丰富的学习体验。

2.课程设计

硬笔书法特色班的教学计划分为初、中、高三个阶段，每个阶段分别覆盖硬笔书法的基础理论知识、基本技法、常见字体等方面。

2.1 初级班

初级班面向小学三年级至五年级的学生，课程主要分为以下几个模块：

2.1.1 硬笔书法的基本理论知识

包括硬笔、纸张、笔墨等基本工具的介绍和使用方法，以及硬笔字的基本构成要素、基本笔画等理论知识。

2.1.2 基本技法

主要介绍硬笔字的写法、描红、点画等基本技法。

2.1.3 常用字体

介绍小楷、行书、草书等常见字体的基本特点和写法。

2.2 中级班

中级班面向小学六年级至初中一年级的学生，课程主要分为以下几个模块：

2.2.1 硬笔书法的进阶理论知识

介绍更加高级的硬笔书法技巧和用法，以及硬笔书法鉴赏等进阶理论知识。

2.2.2 进阶技法

主要包括笔画的变化、笔触的调动、粗细的掌握等进阶技法。

2.2.3 常用字体的深入学习

深入掌握小楷、行书、草书等字体的写法和规范要求，强化字体字形的把握和掌握。

2.3 高级班

高级班面向初中二年级至高中一年级的学生，课程主要分为以下几个模块：

2.3.1 高端硬笔书法技术

介绍官方硬笔字书写方法，以及一些高档字体的写法和技巧。

2.3.2 主题创作

以生活中的主题、卡片、节日等为主题，进行创作性硬笔字作品的创作和实践。

2.3.3 考试辅导

在课程结束前，进行一次考试，对学生的硬笔书法水平进行评估，同时实施科学有效的辅导。

3. 教学方法

3.1 集体授课与个别辅导相结合

硬笔书法特色班的特点是强调规范和标准，故个别辅导是不可取代的。但是在一些基础和理论性的知识讲解时，集体授课也是必要的，有助于提高教学效率。

3.2 经典范本临摹

通过临摹经典范本，既可以锻炼学生的字形感知能力，也可以挖掘出学生的个人风格特色。

3.3 赛事锻炼

通过赛事锻炼，运用所学的技巧以及主题创作的思维启发，提高学生的硬笔书法水平和综合素养。

总之，硬笔书法特色班的教学计划，引领学生深入、全面、细致地理解和掌握硬笔书法的基本规范、技法和艺术意义。在教师的精心设计和引导下，学生将在硬笔书法艺术中获得新的启迪和感受，进而提高他们的书法水平和艺术素养，同时也会为社会培育出更多的书法人才。

大班教学计划(篇3)

少林武术班是一门极为具有特色和传统的武术，富有文化内涵和艺术价值。为了让更多的学员掌握和拥有这门武术，我们需要制定一套科学合理的教学计划。如下是一个针对少林武术班教学计划的主题范文，旨在为相关教育工作者提供一些参考和借鉴。

一、教学目标

明确教学目标，是少林武术班教学计划的第一步。通过对少林武术班知识的了解和研究，我们可以归纳出以下教学目标：

1.培养学员对少林武术的兴趣和热爱，增强身体素质和耐力。

2.教授少林武术的基本功和技能，让学员掌握正确的运动方法和动作技巧。

3.提高学员的自卫能力，让他们具备遇到紧急情况的应对能力。

4.强化学员的团队意识和集体荣誉感，培养其对互助、协作和团队精神的认识。

二、教学内容

根据教学目标，结合少林武术班的基本内涵和技能要求，我们可以确定教学内容：

1.基本功训练：包括动作基础、身体协调性训练、肌肉耐力和柔韧性训练等。

2.动作技能：包括拳法、腿法、搏击、散打、配合练习等。

3.竞技训练：包括配合演示、模拟对抗、竞技实战、比赛交流等。

4.理论讲解：包括少林武术的历史、文化内涵、技能特点等相关知识介绍。

三、教学方法

为达到教学目标和教学内容的要求，我们需要选择适合的教学方法。相对于传统教学，我们鼓励采用多元化的教学方法，使学员们对这门武术有更深刻的认识。

1.多样化的互动式教学，培养学员的个人学习能力，激起对少林武术班的兴趣。

2.基于比较的演示和讲解方法，让学员知道如何进行每个动作的正确操作方法。

3.个别辅导和系统训练，强化学员的个人学习能力和技能。

4.真实模拟对抗的教学方法，增强学生的自信心和胆识力。

四、运用教具

适当的教具可帮助教师更好地实现教学目标。在教学计划中，我们将选择适当的教具和设备，用作少林武术班的教学工具。具体的教学工具如下：

1.少林武术班教程：我们将准备易于理解的教材，包括基本教学内容、理论知识、技术要领等。

2.训练器械：少林武术班的训练器械非常特殊，建议配备少林寺器械，如长拳、双剑、汉剑、刀、眼镜蛇拳等。

3.参考视频：引导学员观看其他精湛的武术研究者的训练现场，学习他们的优点和经验。

4.摄像设备：准备好教授动作的实时摄像机或录音机，以帮助学员更有效地掌握动作的正确姿势和技巧。

五、考核考试

最后，我们还需要进行考核和考试，以检验学员的成果和检视教学效果。基于教学目标和教学内容，我们将采用以下考核方式：

1.课上表演：对于基本功的熟练度和技能的掌握痕迹，我们将组织课堂表演。

2.较长时间训练：此考核重点是学员的较长时间运动牵引和基本功练习，教练将对其表现进行评估。

3.自卫演示：教育给予学员应对应急紧急情况的手段，将让学员进行自卫演示并进行评价。

4.竞技表现：在比赛中，学员将利用基本技能展示自己，一边得到较为公正的教练评价。

以上备注的就是少林武术班教学计划的详细介绍，通过这套计划可以使学员愉悦地学会少林武术班，并能有效地增强身体素质和运动技能。同时，也能够为少林武术班的推广和发展作出一定的贡献。

大班教学计划(篇4)

这学期我继续带电子琴兴趣班，经过以前两个学期，我已经有了一定的经验，并且在上一学期已经有了很大的进步。为了更好的激发幼儿学习电子琴的兴趣，提高幼儿的音乐素养和演奏水平。我根据以前教学经验，结合电子琴兴趣班小组每个幼儿的具体情况，因材施教，注重每个幼儿的学习特点和实际演奏水平，特制定以下教学计划。

一、幼儿现状分析

这学期我班有9名幼儿是上一学期学过的，还有3名幼儿是新生，这学期我主要是让那些学过的幼儿进一步强化，还有那3名新生我也会让他们尽快进入学电子琴的状态，打好学琴的基础。我还是把他们分成三个班：初级班和提高班。按循序渐进的原则以及符合幼儿年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定教学内容。

二、教学目标

初级班：

1、学会使用电子琴，认识五线谱，全音符，二分音符，四分音符，认识拍号及含义。

2、认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。

3、能根据键盘准确找出1―7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目

4、掌握正确的坐姿和手型并能很好的保持。

5、重培养幼儿的记忆力，左手练习，认识和铉：c和铉、g和铉、等。左右手并能很好的协调能完整的弹奏曲子。

提高班：

1、巩固对五线谱的认识，全音符、二分音符、四分音符、八分音符的时值和音符高低音的掌握。

2、对3/4节奏的掌握并加以应用。

3、认识附点音符和其时值，并能很好的弹奏。

4、对一些简单的节奏型的掌握，前四后八，前二后四、等等。

5、学习新的和铉d和铉、f和铉和g7和铉，并能很好的运用。www.yJS21.CoM

6、养幼儿的记忆力及伴奏练习。了解键盘演奏功能（节奏，同步起动，速度）并能加上音色、节奏、速度、同步启动，完整的弹奏曲子。

三、教学过程

初级班：

三月份：

培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手弹。

1、激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。（认识五线谱，认识全音符，二分音符，四分音符，了解拍号及含义）

2、初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。（全音符和二分音符）

3、纠正演奏姿势和演奏手型，并学会全音符、二分音符、四分音符的弹奏。

四月份：

巩固所学知识（演奏姿势及乐理知识，音阶演奏），培养幼儿演奏的正确手型和正确指法。并能做到熟练认谱。

1、对一二三指的练习，能高抬指去弹奏，落下去还继续能保持好的手型

2、巩固对五线谱的认识，做到熟练唱谱：《旋律》《游戏》。

3、在熟练认谱的同时并且用四分音符。二分音符。全音符来进行弹奏。

五月份：

巩固所学知识（乐理知识），让幼儿右手能正确弹奏曲子，每首曲做到熟练弹奏。并能大胆的在其他孩子面前弹奏。

1、学习手指练习（c ―― g），并学会演奏《用力拉》《慢慢走》。

2、固学习手指练习及四分音符。二分音符。全音符，并学会演奏乐曲《泄气》《迈大步》

3、让学会弹奏曲子的幼儿在其他幼儿面前演奏，提高幼儿的表演欲，同时也促进其他幼儿学习。

六月份：

双手合作学习，并学会左手演奏和弦（c和铉和g和铉）了解其构成音以及学会应用键盘功能。

1、把所学加以应用。进入综合练习，并学会演奏作品《玛丽的小羊》用单手演奏。

2、学会应用键盘功能（音色、节奏）以及学会演奏乐曲《在花园里》，单手演奏。

3、对c和铉和g和铉的认识并能掌握弹奏技巧。

4、进入双手练习，并（“c”，“g”）和弦加以巩固并学会演奏《在花园里》

七月份：

学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练，把（c，g）两个和弦再次巩固学习，了解“长笛”音色。

1、学习2/4拍基本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。

2、初步学弹《快乐的小朋友》，用单手演奏。

3、双手演奏《快乐的小朋友》，要求节奏准确，音色力度适当。完整富有表现力演奏这首作品。

4、复习作品《快乐的小朋友》，并训练幼儿识谱能力，重点指导较差幼儿，并练习击拍视唱。

大班教学计划(篇5)

小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，担负着全面提高学生语文素养的重任。经过六年的学习，大多数学生已具备了一定的语文素养，但是由于学生的个体差异，导致了小学生语文素养的参差不齐。在小学生即将结束小学生活的这段时间里，我们有责任集中精力，抓住时机，系统地引导学生复习小学阶段应掌握的知识，最大限度地提高每个学生的语文素养。

从“标准”入手，明确复习的要求：

学生在毕业时，应基本达到《语文课程标准》的要求。复习时，要根据《语文课程标准》及学生“过程性”的学习情况，有针对性地制定出相关复习要求，各部分的重点要求是：

（一）基础知识

1、汉语拼音。

能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；能认识大写字母，并能熟记《汉语拼音字母表》

2、汉字。

认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写，要能读准字音，认清字形，了解字义，养成正确的写字习惯；会查字典；能初步辨析字的音、形、义，掌握学过的常用的多音字，注意不写错别字。

3、词语。

能正确地读出和写出学过的词语；能根据词义轻重、范围大小、感情色彩、词语搭配等方面辨析词义，进行归类或顺序排列；学会在具体的语言环境中准确地理解词义；注意积累词语，并能在口头语言和书面语言中正确运用。

4、句子。

熟悉句子的类型；能运用学过的常用词语（包括关联词语）造出思想健康、用词准确、意思完整的句子；能指出句子中的毛病，并加以改正；会区分和运用常用的几种修辞方法；熟练地进行句式互换、扩句和缩句；通过理解、分析句子，能体会句子表达的意思和含义，加深对课文内容的理解。

5、标点。

能正确地使用句号、问号、叹号、逗号、冒号、引号、顿号、分号、书名号和省略号。

（二）阅读

1、在阅读中能揣摩文章的表达顺序，体会文章的思想感情及表达方法，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

2、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法；阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的'情境，体会诗人的情感。

3、能背诵优秀诗文160篇（段）；课外阅读总量不少于150万字。

（三）习作

1、能写简单的记叙文和想像作文，能根据习作内容表达的需要，会分段表述。

2、会写读书笔记和常见的应用文。

3、习作能做到内容具体，感情真实，思想健康，有一定条理。

4、会修改自己的习作，并能主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

5、40分钟能完成不少于400字的习作。

（四）口语交际

1、认真耐心地听别人讲话，能理解主要意思，并能转述。

2、能清楚明白地口述见闻，稍作准备，能围绕一个意思，当众作2、3分钟的发言，举止大方，语句比较通顺连贯。能主动积极地进行口语交际。

3、养成专心听讲、认真思考的习惯。养成先想后说的习惯，说话有礼貌。

4、听讲话、看影视，能转述主要内容。

以上所列项目是小学生通过五年的学习，在语文基础知识方面、阅读方面、习作方面、口语交际方面应达到的基本要求，以上要求是互相融合的，不能单独地复习一条而舍弃另一条。教学时要将以上条目展示给学生，让学生对照要求，找到自己的不足，为下一步复习明确目的。

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幼儿园教育教学大班计划5篇

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幼儿园教育教学大班计划 篇1

一、卫生保健方面

1、培养幼儿良好的一日生活习惯。重点培养幼儿的来园，进餐常规。

2、幼儿身体健康，在集体生活中情绪稳定，愉快。

3、幼儿能主动地参与各种活动，有信心。

4、幼儿乐意与人交谈，讲话有礼貌。

二、课程教学

(一)教学目标

1、发展幼儿情绪认知，自我认知，学习作记录。

2、培养幼儿看图讲述及仿编诗歌的能力。

3、幼儿学做个人计划，会关心他人。

4、让幼儿学会看图讲故事。

5、培养幼儿收集介绍资料的能力。

6、让幼儿能建立语言与画面之间的关系。

7、培养幼儿语言表达、社会交往能力。

8、发展幼儿识图能力及分类与整理能力。

9、培养幼儿测量与比较能力。

10、培养幼儿时间排序与方位知觉。

(二)课外知识

1、儿歌

《学英语》《菜地里的歌》《树叶儿飘》

我们班有个小男孩，豆角青青细又长，秋天来了!秋天来了!

不爱学习很贪玩。丝瓜身穿绿衣裳，数枝儿摇摇，树叶飘飘。

他在学校学英语，茄子高高打灯笼，红叶子飘，黄叶子飘，

“你好” “再见”分不开。萝卜地下捉迷藏，好象花瓣往下掉。

人家早晨见白老师，说的辣椒长着尖尖嘴，拾一片红叶子，

是：gond morning teacher bai 倭瓜越老皮越黄。给布娃娃缝小帽，

他在早晨见老师，刚一见面拾两片黄叶子，给布娃娃缝手套。

就说：Bye bye 再拾三片红叶子，给布娃娃缝件小红袄

2、古诗

《采莲曲》《春闺思》《山中》

唐刘方平唐张仲素唐王勃

落日清江里，袅袅城边柳，长江悲已滞，

荆歌艳楚腰。青青陌上桑。万里念将归。

采莲从小惯，提笼忘采叶，况属高风晚，

十五即乘潮。昨夜梦渔阳。山山黄叶飞。

3、成语接龙

暗箭伤人—仁至义尽—尽心竭力—力挽狂澜—滥竽充数—束手待毙—避实就虚—虚情假意—依然决然—燃眉之急—急中生智—置若罔闻—闻风丧胆—胆战心惊—惊心动魄—破釜沉舟—周而复始—矢口抵赖—来着不拘—拒谏饰非。

4、歌曲

《山谷回音真好听》《国旗多美丽》

5、拼音

a o e i u u b p

三、环境创设

1、主题墙面：《我和老师》

(1)我的自画像(2)老师和我的大朋友(3)说给老师的悄悄话(4)亲爱的老师、谢谢您!

2、活动区设置

幼儿园教育教学大班计划 篇2

（一）思想品德：

1、能和小朋友友好相处，互相关心，互相帮助。

2、习惯集体生活，遵循集体规则，不扰乱他人。

3、自己的事情自己做，愿意为同伴和集体服务。

4、在日常生活中养成讲文明、讲礼貌的好习惯。

（二）生活卫生习惯：

1、愉快地参加幼儿园的各项活动。

2、生活有规律，形成良好的生活、卫生习惯，培养幼儿基本的生活自理能力。

3、进一步了解安全保健知识，会对自己的身体进行适当的保护。

（三）各主题教学活动：

主题二：中秋节

主题四：奇妙的植物

主题六：奇妙的影子

主题八：我会保护自己

主题十：天冷我不怕

（四）各主题教学游戏：

主题一：我升大班了

主题三：我的祖国

主题五：有趣的动物

主题七：交通工具

主题九：我喜欢的民间艺术活动

主题十一：过新年

（五）家园联系：通过新学期家长会哦或家长园地等途径，让家长了解大班教育教学的重心及对幼儿的常规要求，取得家长的支持和配合。

幼儿园教育教学大班计划 篇3

一、指导思想

我们继续在《纲要》的精神的引领下，认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体、智、德、美全面发展。

二、教育教学工作目标

（一）、继续认真学习新〈纲要〉，结合新教材，不断探索新方法、新思路，积累经验，计划组织好幼儿的一日活动。

（二）、从幼儿发展需要和幼儿感兴趣的事情出发，通过多种形式、途径开展主题活动和特色教育。注重幼儿生存能力和乐于学习、好奇探索、自主、自信、创造能力的发展。

（三）、加强幼儿安全教育，教师间密切配合，防止事故发生。

（四）、积极探索家园合作新途径，利用家庭、社区等有利条件，开展多元化家园活动。

（五）、有针对性的了解幼儿的发展情况，使幼儿快乐地成长。

三、五大领域目标：

健康：

（一）、身体健康，能较好地适应环境。

（二）、在各项活动中表现积极主动、愉快。

（三）、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

（四）、逐步形成自我保护盒安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。

（五）、能积极参加体育活动，动作灵活。

语言：

（一）、乐意与人交谈，讲话有礼貌。

（二）、能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。

（三）、能清楚地说出自己想说的事。

（四）、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。

（五）、会说普通话。

科学：

（一）、能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。

（二）、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。

（三）、能用适当地方式表达、交流探索的过程和结果。

（四）、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

（五）、爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。 社会：

（一）、能主动地参与各项活动，有自信心。

（二）、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。

（三）、理解并遵守日常生活中的社会行为习惯。

（四）、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任。

（五）、热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。 艺术：

（一）、对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有初步的感受力。

（二）、积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。

（三）、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。

四、教育教学工作措施

（一）、继续认真学习新〈纲要〉，结合新教材，不断探索新方法、新思路、积累经验，计划组织好幼儿的一日生活。

１、以新的教育理念为指导，积极参加幼儿园新课程改革研讨活动。

２、新教材的使用，这是对教师来说又是一次教育能力的考验我们将积极迎接这次考验，不断探索和学习，教师之间多交流，定时在段内进行新教材研讨和备课、教学效果交流。

（二）、从幼儿发展需要和幼儿感兴趣的事情出发，通过多种形式、途径开展主题活动和特色教育。注重幼儿生存能力和乐于学习、好奇探索、自主、自信、创造能力的发展。

1、创设表演、绘画、手工、音乐、自然等区域活动与每周的主题活动合理结合、定期组织小小音乐会、美工作品展览，培养幼儿的观察力和自主能力。

2、让幼儿积极参与环境创设。如在"小眼睛看大世界"中让幼儿把在图书、报纸上看到的新鲜事物贴挂在上面，让幼儿进行交流和讨论，从而培养幼儿的观察力和自主能力。

3、从幼儿的需要和兴趣出发，努力提高幼儿的思维、想象、注意力。同时，我们将开展"小歌手""故事大王"等活动，激发幼儿的积极、主动和竞争意识。

（三）、加强幼儿安全教育，教师之间密切配合，防止事故发生。定好安全计划，提高幼儿安全意识和自我保护意识。让幼儿认识有关的标志，学习交通规则和用电、火、水的安全知识，进一步认识身体的主要器官几基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护。教师之间密切配合，做好幼儿早、晚交接工作，认真、负责、记好交接记录和午睡情况。

（四）、极探索家园合作新途径和家长密切配合，开展多元家园活动。在原

有的家长会、家长半日活动开放、家访等家园联系方式的基础上，我们将积极探索、尝试家园合作的新路子。让家长积极主动参与我们的活动，获得家长更多的支持和理解。

（五）、有针对性的了解幼儿的发展，使幼儿快乐地成长。

1、开学初，对新幼儿进行家访，了解幼儿各方面的情况。

2、每月对个别幼儿进行家访，及时知道幼儿在家的表现，针对幼儿的特点进行有效的教育。

3、通过"幼儿一周情况评价表"，对幼儿生活、学习等情况进行评估，让家长知道幼儿在园情况。

幼儿园教育教学大班计划 篇4

主题说明：

这个主题教学是在春节、元宵节和妇女节之间进行的。借助这个特殊时间段，本主题从回顾快乐假期开始，到走近妈妈、感受母爱，再延伸到与小伙伴相处，使幼儿从家庭到社会，从家人到同伴，由近及远地发展其社会性情感。

时间第一节教育活动

第二节教育活动

户外活动

生活活动：

1、请幼儿欣赏旅游**，相互介绍到**旅游了，有那些著名景点，当地的建筑、人们的生活有什么特点，帮助幼儿感受不同地域的不同风光和文化。

2孩子们建立任务记录本，每天带到园子里，用自己的方式记录老师布置的任务。

三。晨练时，能熟练地左右两队走。可以跟着**的节奏做徒手操和轻器械操，动作有力到位。星期

一上午区域活动：**《风儿找妈妈》

活动目标：

1、表达爱妈妈的情感。

2准确唱出停止标志，并探索按分割部分演唱的方法。

3、理解歌词，完整演唱歌曲。

诵读：故事《不是我的错》

活动目标：

1、感受绘本阅读的乐趣。

2通过活动帮助孩子树立主人翁精神。

3、知道“不是我的错”是推卸责任的行为。

活动名称：《冰棍化了》

活动目标：

1、培养幼儿热爱运动的情感。

2、提高身体的协调性。

三。掌握快速追逐和闪避跑的动作。

下午区域活动：《磁力线》

活动目标：

1、体验自主探索的兴趣。

2感受磁铁吸铁现象和磁力线的奇妙变化。

3、探索磁铁吸铁的特性及磁化现象。

活动名称：《蜘蛛搬家》

活动目标：

1、体验与同伴游戏带来的乐趣。

2、提高身体的协调性。

3、练习手足撑地向前爬行。星期

二上午区域活动：美术《我的理想》

活动目标：

1培养孩子们对各行各业的尊重。

2可以大胆地画出自己未来的理想。

三。引导孩子们用绘画的形式表达自己未来的理想。

诵读：故事《拉拉闯天下》

活动目标：

1、感受故事阅读的乐趣。

2能逐页阅读书籍，有良好的阅读习惯。

3、欣赏并理解故事内容。

活动名称：《夹球一起走》

活动目标：

1、培养幼儿热爱运动的情感。

2、锻炼幼儿身体的灵活性。

三。会灵活，协调两人夹球行走。

幼儿园教育教学大班计划 篇5

我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。身体发展方面：在家长的配合下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园;知道一些简单的自护和自救方法，自我服务能力进一步增强;语言发展方面：幼儿倾听习惯已增强，大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法;科学方面：幼儿有强烈的求知欲，对10以加减法掌握的较好，但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：(1)个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握;(2)幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强;(3)幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，本学期我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

本学期是大班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点，继续全面提高保教质量，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学的过渡，适应小学生活，真正的做到保教并重。

1、能主动积极地倾听别人谈话，用普通话与同伴交流，态度自然大方，会用轮流的方式交谈;有一定的前阅读能力。

(1)继续为幼儿提供普通话的语言交往环境，在日常生活中继续为幼儿提供自由交流、表述的机会和条件。首先开展有趣的听说游戏活动，让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头语言，在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养，要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听，不随便打断别人的谈话;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。从原来的集体集中，适当安排小组集中，让幼儿更大胆放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培养一定的倾听能力;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品，在幼儿欣赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思考，帮助他们理解作品内容。

(2)幼儿马上就要入小学了，具备一定的前阅读能力是十分必要的，我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多鼓励幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿分享，在幼儿阅读过程中，结合《字宝宝》课程，引导幼儿认读一些简单的汉字，逐步帮助幼儿养成喜欢阅读的良好习惯。

2、(1)学习20以内的数及加减，认识空间和时间

为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识;在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏;同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。

(2)引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象，能自己发现问题、提出问题、寻求答案。

为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学游戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如：科学游戏活动，提供一些材料或玩具，让幼儿通过参与一定规则、有趣的玩耍和操作活动，获取有关的科学经验;又如：种植饲养活动，利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动，引导幼儿通过反复的观察、探索、获取有关大自然的丰富经验。同时，利用家长资源，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。

3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。

为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高。

4、保持个人卫生，并能注意到周围环境的卫生，进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。

创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，教育幼儿学会自己的事情自己做：整理衣服，保持仪表整洁;手脏、脸脏后能及时清洗;会做餐后、午睡活动后的简单整理工作;有独立生活能力，并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。收拾自己的教具、学具，整理书包等;此外，可让孩子做一些简单的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等，锻炼孩子的.动手能力，这样幼儿在老师和家长的共同努力下，在入学以前就会做很多事，自理能力有所增强，孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活。

5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。

时间匆匆地在孩子们的欢歌笑语中流逝了，这学期是大班孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方,进入小学的生活。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题,将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一、班级情况分析

经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。除了几个小年龄幼儿以外，他们的身体状况与行为能力方面相比有了明显提高,孩子们对体育活动充满兴趣,他们喜爱游戏,在游戏活动中不断探索，使自己的水平逐渐提高。由于孩子们的性格不同，所以表现能力存在着很大的差异，如李雅琪、文浪、李平洋、肖廷宇、谢亚雪等小朋友在各方面能力上还要加大力度进行培养和指导。

二、各领域目标的要求及设置

(一)、语言领域:

1、能听懂多重指令,并能按顺序行动。

2、对生活中的语言、声调节奏敏感,能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)

3、能用普通话与人交流,表达自己的意思。

4、能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系,发展其对语言的敏感性,适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

(二)、数学领域:

1、引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体,感知整体与部分的关系。

2、用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10),发现总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3、在日常生活游戏中,认识正方体、长方体、球体等几何形体。

4、运用标记等记录周围事物和现象,初步了解一些简单的统计方法。

5、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察,比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。6、学会默数、两个两个地数、五个五个地数。

(三)、社会领域:

1、愿意接受有难度的任务,尝试新活动

2、遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试

3、主动带年幼的同伴共同游戏,体验大带小的快乐。

4、有环境保护的意识,当发现不当的行为举止时,敢于劝阻。

5、了解传统民间节日的由来和庆贺方式,喜欢民俗习惯。

6、知道中国是一个多民族的国家,尊重少数民族。

(四)、美术领域:

1、能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。

继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣,能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。

2、进一步欣赏作品的造型、彩色、构图,知道对称、均衡美,学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。

最新大班教学计划汇总5篇

小编为您整理了“大班教学计划”相关的一些比较有用的信息，希望本文能够为您的学习或工作提供有益的参考和帮助。时间过得真快，新学期马上要到了，为了更好完成教学工作，不妨写一份教学计划。教学计划有助于新手教师取得较好的教学效果。

大班教学计划 篇1

暑假班小钟琴教学计划

作为一位琴艺高超的老师，我深知教授琴艺需要的不仅仅是枯燥的乐理知识和简单的练习曲目。因此，为了让学生在暑假班中能够更充分地感受到音乐的魅力，我设计了富有生动丰富、充满挑战的教学计划。

第一周：基础练习

开学的第一周将是我们的基础练习周。学生们将学习琴键基础知识，包括手指放置、手指独立训练、尺板掌握方法等琴技基础练习。此外，我们还将使用一些乐曲锻炼学生的节奏感和音乐感。我将以匀速节奏、循序渐进的方式教授，让学生体验到少量的变化中所带来的巨大成就感。

第二周：乐曲演奏

在基础练习结束之后，我们将进入乐曲演奏的阶段。这将是最具有挑战性和兴奋性的阶段。我将选取一些简单而不失优美，既有曲风独具特色的乐曲，如《猫和老鼠》、《秋天的童话》，也有一些经典的传统曲目，如《梁祝》、《茉莉花》等。在演奏时，我将着重训练学生的技巧、速度和精度，鼓励他们在音乐中发挥自己的创造力和想象力，实现音乐创作以及自我表达。

第三周：群体合作

在第三周，我们将搞些有趣的活动，让学生以群体合作的形式体验音乐魅力。我们将安排一些小型合唱和乐队合作表演活动，帮助学生了解合唱和乐队的基本概念，并学习如何在团队合作中协调落实各自的琴技和音乐感，在音乐表演中彼此支持和互帮互助。

第四周：音乐欣赏

在教授学生的同时，我相信音乐欣赏也是非常重要的一环。在第四周，我们将听取一些具有代表性的音乐作品，如巴赫、肖邦等知名作曲大师的作品，并探索其背后的故事。这将会帮助学生更深入地了解音乐的本质，关于作曲家和他们作品的有趣事实，更加有利于启迪学生有关音乐方面的知识和兴趣。

总结：

总之，我的教学计划虽然具有生动丰富的活动形式，并安排了一系列优质的琴技训练和音乐欣赏，但关键在于能够在音乐和技巧之间保持和谐的平衡。因此，在整个暑假班中，我将尽我的所能，以温和严谨的方式指导学生，同时关注培养他们的音乐兴趣，达到提高技艺的目的。当然，如有其他更好的教学方式，我也将不时尝试不同的方法，以助于学生更高效地学习琴艺。

大班教学计划 篇2

暑假班小钟琴教学计划

一、教学目标

1.培养学生对小钟琴的兴趣，掌握弹奏小钟琴的基本技能。

2.提高学生对音乐的鉴赏能力，了解小钟琴的音乐历史和演奏技巧。

3.在学习和练习中，培养学生的耐心和毅力，锻炼他们的意志品质。

二、教学内容

1.小钟琴弹奏技巧和演奏曲目的学习。

2.历史文化知识的学习，了解小钟琴在中国音乐史上的地位和发展变化。

3.集中讲授弹奏技巧，带领学生掌握基础知识和技能，指导学生练琴和演奏。

三、教学方法

1.理论讲授与实际演奏相结合，讲授弹奏技巧和演奏曲目。

2.传授专业知识，指导学生逐步掌握弹奏小钟琴的技巧和方法。

3.通过反复练习和演奏，巩固学生对小钟琴的掌握和理解。

四、教学安排

1.暑假班开课时间为7月份开始，持续4周，每周上课三次，每次2小时。

2.每周课程安排如下：

星期一：1小时讲授技巧和知识，1小时练习和演奏。

星期三：1小时练习和演奏，1小时讲授历史文化知识。

星期五：1小时讲授技巧和知识，1小时练习和演奏。

3.学生要求认真听讲，并根据老师的指导练习和演奏。

五、教学要求

1.学生需要自备小钟琴或者向学校租用琴器。

2. 学生需要保证在每次上课前做好琴器的调整和练习，避免浪费时间。

3. 学生需要保证上课纪律，按时参加课程并尽最大努力完成作业。

4. 学生需尊重老师和同学，积极合作，共同进步。

结语：

在指导学生学习小钟琴的过程中，我们不仅仅是在教授音乐技能和知识，更重要的是指导学生培养良好的性格和品德，锻炼学生的意志品质和心理素质，帮助他们成为有爱心、有道德、有责任感、有才华的优秀青年。

大班教学计划 篇3

孩子的学习习惯、学习兴趣……您满意吗?

如果还有差距，势必要耽误学习进步和学习进度!孩子下个学期压力山大，怎么办?

孩子在班级里的学习名次、考试成绩……您满意吗?

如果还有差距，势必要影响学习自信和学习态度!孩子下个学期不进反退，怎么办?

孩子还有进步的`空间吗?还有改善的潜力吗?

如果还有，就再拼一把吧!来一次暑假学习大晋级!

xxx教育特色：

1、独特的辅导方法，不增加额外辅导作业和学习负担，帮助孩子快速提分;

2、趣味课堂，教给孩子学习方法，帮助提升孩子学习自信心、学习能力;

3、小班管理，私人定制，配套专业的学习问题咨询服务。

课程特色：完成暑假作业，赠送5节课(作文、演讲、魔方、折纸、魔术各1堂课)

费用标准：120元/天;2300元/每期;4400元/两期;餐费：20元/一餐;30元/两餐

课程特色：针对弱科，私人定制辅导方案;查漏补缺、学习掌握提分方法和技能。

费用标准：一对一：130元/节(1.5小时);一对二：115元/节;一对三：100元/节

课程特色：辅导年级课程衔接、完成暑假作业，提高学习热情、学习能力、学习自信

费用标准：一对一：120元/节(1.5小时);一对二：105元/节;一对三：90元/节

不是靠增加作业、提前上新课、增加学习压力来换取和提高孩子学习成绩的。我们运用哥塔摩思“优秀教育方法”和“学习载体技术”，注重孩子学习“知识、常识、见识”的融会贯通和提高学习兴趣、学习责任、学习能力、学习自信，在高效完成假期作业、提高孩子学习成绩的同时，让孩子作文·能够出口成章、数学·喜欢研究解决问题、英语·爱讲爱说口语好!还有，改善亲子关系、提升交流沟通能力、增强自我情绪调节能力!

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大班教学计划 篇4

教学目的：

在几何形体写生的基础上，对各种不同形状、不同颜色、不同质感、不同难度的物体进行描绘，注重质感的表现，提高造型能力，在具备了形体塑造的基础上，对素描的其他造型因素进行研究，从而逐步完善素描的造型技巧。

教学重点：

形体的塑造，固有色、质感、空间、光线相结合。

教学难点：

1、形体空间感、体积感

2、形体结构与明暗、质感的结合

教学场所：

画室

授课方式：

课堂讲授、写生实践

教学用具：

静物

教学内容提要：

1、静物结构的分析和理解

2、形体结构、空间结构的结合

3、形体的结构表现方法

4、形体的全因素表现方法

复习思考题：静物写生训练在绘画中的作用

讨论练习：

1、结构的产生

2、形体结构、空间结构之间的关系

3、通过对表现因素的分析、讨论结构与光线的关系

4、结构素描与全因素素描的关系

教学过程：

一、导入：举生活中的生动图片。

二、素描的含义；

1、用单色的点、线、面的结合表现物体的形体，色调明暗层次等造型因素的绘画。

2、写生素描从内容上分为静物，动物，风景，人像及人体素描等。

3、工具可分为铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔。

4、作画时间可分为长期素描，速写，默写。

5、从绘画传统的角度分为；中国传统的素描（白描）、西方写实传统的素描。

三、素描的表现语??

1、线条、色调。对于初学者，首先学会用线条表现形象，即学会用线条打准轮廓及把握比例，透视关系等。

2、初学者注意表现形体的明暗和色调的深浅。

四、素描能力的高低取决于三个方面；

1、感觉能力

2、知识透视学、解剖学、色彩学

3、技巧：勤，练。

五、观察能力：在动笔作画之前，应该用足够的时间观察，研究，分析形象的特征。要坚持多看，多分析，不断深化认识和理解的程度，

如观察表现。

1、首先分出两大明暗体系。

2、用比较的方法分出两大体系中不同色调的变化。

3、在比较不同的色调时，要时刻注意形体结构的变化和周围环境的关系及形面，在色调的处理上，有些地方要细腻柔和，有些地方要简练，概括。

六、素描的要求：

1、物图得当。

2、造型准确。

3、质感空间感强。黑白的关系，近实远虚，近大远小。

七、素描考试指导：构图定整。结构明确。层次分明，刻画深入，总体感强，注意形象（局部）。

八、静物写生：

1、构图，上下左右均衡。

2、切点定形。

3、形体分析。

4、铺大调子。

5、深入刻画（整体－局部－整体的素描原则）。

6、整体调查。

a、形体比例处理。

b、形体色调表现。

c、形体背景有空间感。

d、物体质感。

九、教师从总体上进行总结，让学生有一个系统的知识结构。

大班教学计划 篇5

尊敬的各位家长：大家好！首先，我代表学校及五(1)班全体任课教师，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心地感谢！一、召开家长会的目的各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是五年级的学生了。小学五年级，是学生在小学学习生活中一个至关重要的阶段。孩子们的成长、成才都需要我们密切关注和配合。今天，通过这次家长会，我们聚首在一起，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。希望通过此次活动，使我们彼此能够更好地了解孩子们的学习状况、生活状况，为家校今后共同携手形成合力，开启一扇沟通的大门。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”因此我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！二、汇报班级各项情况：1、班情介绍下面我想简单介绍一下我班目前的基本情况：本班现有学生为37人，其中男生18人，女生19人。五年来，在学校领导、各位家长的关心、支持下，全体课任老师的共同努力下，孩子们逐渐成长；目前五(1)班是一个朝气蓬勃、团结向上具有凝聚力的优秀班级。班级里有一种人人争上游，比学赶帮,你追我赶、生气勃勃的良好氛围。每位同学都为自己是集体中的一员感到骄傲，同时又用自己的实际行动为集体添光彩。充分体现了“团结、奋进、创新、和谐”的特点。班委会成员：班长：李瑞雅副班长：叶彩霞学习委员：蔡德祥文艺委员：叶晶碧体育委员：孙迦特劳动委员：陈浩生活委员：董乐怡纪律委员：夏涛组长：张小飘、赵寒冬、陈艳鸿、周娟、孙心慈、陈涵、王颖、熊巧在班主任及班干部和全体同学的努力下，我班在学校组织的各项活动中取得了优异的成绩：在校运动会、大课间比赛我班都取得第一名的好成绩；同时还被评为新闻班级、书香班级；并且从一年级到现在我班每个学期都被评为文明班级。学生个人比赛获得的奖项更是举不胜举(他们都已经整理张贴在这里了)。本班还获得了“瑞安市优秀中队”光荣称号，同时本人也获得“瑞安市优秀中队辅导员”的光荣称号；蔡德祥同学被推荐为“中国少年先锋队瑞安市第六次代表大会少先队员代表”；李瑞雅同学被评为瑞安市优秀少先队员，这一切的一切都离不开全体师生的努力和拼搏。(这些都是他们学习和比赛以及活动的一些镜头)2、行为习惯本学期，我们继续坚持“德育为首”的育人理念，注重学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌、卫生纪律等方面努力达到“学生在校行为细则”之要求。细节决定成败，我国古代著名的道德学家老子也曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，它精辟地指出了想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。作为学生，我们更应该从每天的一言一行开始来规范自己的行为和习惯！开学来，我在课堂上、班会上、活动中，都要求学生严格按照《小学生日常行为规范》的要求去做。培养他们按时上学、准时回家、认真听课、认真读书按时完成作业的好习惯，一次不行，就两次、三次，通过训练，学生就习惯成自然。本学期，我班实行了值日班长制，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。同学们在参与班级管理的过程中，深深体会到了其中的酸、甜、苦、辣，从而大大提高了自己的责任意识。强烈的责任感和成就感，又使大家更加理解班主任和班干部的工作，从而更加关心集体、更加热爱班集体。这样，孩子们人人都树立了高度的集体荣誉感，自觉遵守各项规章制度，不打架闹事，尊师爱友，努力学会自我约束、管理，能活泼、健康地成长。当然，良好习惯的养成，离不开在坐的各位家长的`支持跟培养。本学期，行为习惯明显进步的有：曾添毅、姜茹、董式煜、白水法、周娟、赵天棋、刘技丽、张宇奇等同学。小学阶段是一个人一生中发展最关键的时期，培养学生良好行为习惯就尤为重要，而良好行为习惯的形成并非一朝一夕之功，必须从小抓起，它需要学生长期地努力，也需要老师不断地督促引导.更需要家长正确地教育。所以我希望各位家长在家要留心观察孩子的表现，及时提醒他们保持良好的行为习惯，杜绝不良习惯的养成。有事，主动跟老师联系，使学校与家长的联系成为经常化制度化，这样学校教育与家庭教育有机地结合起来，让学生时时都生活在良好的教育氛围中。3、学习情况下面，我来分析一下本班学生的学习情况，让各位家长能够了解自己孩子在学校的学习、表现情况，以便学生更好地发展。我们班大部分同学学习积极努力，学习热情高，语文整体成绩处于中上水平。作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。当然，我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。(1)、学习积极性高，成绩比较稳定的有：李瑞雅、赵寒冬、张小飘、蔡德祥、赵素玲(2)、课堂上善于思考、发言积极的有：李瑞雅、张小飘、曾添毅、周娟、赵素玲、董式煜、熊巧、叶晶碧、赵寒冬(3)、字迹端正，书写认真规范的有：夏涛、王颖、叶彩霞、赵素玲、陈涵、李润珊(4)、各方面表现都不错，但上课不喜欢动脑或不爱发言的有：叶彩霞、董乐怡、陈涵、夏涛、陈艳鸿、孙心慈、吴浩(5)、有不少学生很聪明，因为学习习惯还有待培养和加强，所以学习成绩不稳定，希望好好努力，争取发挥出自己的潜能。比如：丁杰、孙迦特、周娟、胡顺波、刘小珍、陈浩、林志强、黄宇、刘技利、张飞、彭洪雨、白水法、李忠义、李润珊、熊思雨(6)、还有一部分对自己要求不高，主动学习能力差，需要家长极力配合的学生：姜茹、章方余、赵天棋、吴海南各科出现的主要问题：语文：不喜欢多动脑，主要体现在作业跟作文上。数学：部分学生基础较差，对知识的掌握不够扎实。学习态度不够端正，课堂注意力不够集中，听讲效率不高。英语：在家学习自觉性差，做题粗心大意。很少预习课文，学习被动。科学：重视不够，该记的回家没好好记。当然班级里还存在着一些问题值得我们关注：(1)、部分同学对知识的掌握不够扎实，平时不认真学习，考前没仔细复习。(2)、个别同学学习态度不端正，时常不按时完成作业，每次都要老师催了才做，作业马马虎虎潦草应付完事，学习成绩难以提高。(3)、部分同学偏科严重,不能实现全面发展。(4)、有些同学在学习上没有表现出很强烈的进取心，得过且过，成绩也就不是很拔尖。这些都要引起重视，希望家长给予积极地配合。有的家长对我说：“老师，我生意忙忙忙，哪里有这么多时间管孩子?”我说：“你赚这么多钱是为了谁?还不是为了孩子?如果没有把孩子教育好，将来你赚再多钱也没有用处。”教育是要花心思的，你付出多少才能收获多少.三、给家长们的几点建议：1、教育孩子要有责任心有的孩子虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室看上去是一件小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓：“一屋不扫，何以扫天下?”责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业。在做作业时一定要让其养成良好的习惯，如认真读题习惯、仔细检查习惯、认真书写习惯等。每次做完作业，都要养成从头到尾检查一遍，不能马虎、拖拉。家长要规定孩子放学后必须做完作业,而且必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往比较讨厌作业。我很理解家长们繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，还不是你们的孩子嘛?孩子最需要的是什么，你明白吗?教育孩子不仅指的是学校教育，还有家庭教育，社会教育，诸位就是家庭里的老师，你的孩子在写家庭作业的时候，你认认真真地辅导过他吗?你知道你的孩子当天学了哪些内容吗?甚至你知道孩子今天的作业是什么吗?语文这门学科基本每天都有书面作业，大多数同学还是能够认真对待这项作业，认认真真地听，认认真真地写，家长也认认真真地检查，给孩子签字。但是，总是有极少数的学生经常以忘了为理由，不做作业，不签字。我向家长反映，打电话跟您讲孩子的表现，提醒您在家多关注孩子的时候，您是几句就糖塞过去，以管不了或者忙为理由。那是您的孩子，一想起这个的时候，我就感到很心痛，为孩子有你这样的家长心痛，现在孩子小，很多事情他不懂，他就是调皮一点，贪玩一点，但等到他懂得努力学习的时候，你这个不称职的家长已经早就毁灭了他上进的心灵。现在还有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全泡汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。所以请每天检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后再签上您的名字，双休日更是要这样。2、家长要多用一些时间和耐心去和孩子交流孩子不仅仅满足家长在物质上的给予，更需要的是和家长的真诚交流。往往一个学生学习的动力来源于家长的期望，家长要经常性地了解学生的学习情况，在学校表现情况，和孩子共同制订学习目标。家长要投入更多的精力关心孩子的学习，对孩子的学习过程进行管理，这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。3、家长要言传身教父母是孩子的启蒙老师，也是孩子最好的老师，父母的言行会给孩子带来潜移默化的影响。心理学家说：“如果孩子生活在批评中，他就学会谴责；如果孩子生活在鼓励中，他就学会自信；如果孩子生活在讽刺中，他就学会自卑；如果孩子生活在表扬中，他就学会感激；如果孩子生活在认可中，他就学会自爱。”4、要给孩子创造一个良好的学习环境从《三字经》中的“昔孟母，择邻处。”和孟母三迁的故事中，我们可以知道环境对于孩子的成长起

幼儿园大班5月教学计划

【篇一】

一、基本情况分析:

通过上学期社会课程的学习，基本情况分析是:根据幼儿认知发展的特点，以他们身边的社会生活为源泉，从幼儿自身出发，由浅入深、由近及远。从认识自己到人际交往，从了解规则到形成规则意识，从爱家到爱国……。选取幼儿熟悉的、感兴趣的、有意义的活动内容为主题内容，把社会认知、社会情感、社会行为的发展与品德教育、劳动教育等内容有机联系在一起。通过感知体验、观察学习、实践活动等途径和方法，促使幼儿认识社会、学习生活、全面发展。

二、教学目的:

1、从幼儿的实际出发，让幼儿动手动脑参与活动，是学前班社会课程的教学目的。

2、学前班幼儿的社会教育是以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。

三、教材分析:

1、幼儿社会性的发展应以增进幼儿的社会认知、社会情感，引导幼儿的社会行为为基础，并将社会认知、社会情感、社会行为的发展作为一个整体纳入活动目标之中。

2、正面教育是社会教育的重点。正面教育就是要求教师以积极的方式对幼儿提出要求，用以身作则的行为作幼儿的表率，营造平等、宽容、接纳的环境使幼儿得以发展。

3、“熏染“和”潜移默化“是社会性发展和教育的基本特征，社会性教育不能停留在课堂上而应该借助于日常生活，使课堂教学成为引导，使日常生活成为补充。

4、以幼儿的亲身感受和体验为基础来逐渐展开教育活动。

5、注意灵活运用多种教育方式，充分发挥幼儿各种感官的感知力，丰富幼儿的生活经验。

四、具体教学措施:

在教学中，不受教学内容和《社会课本》画面的限制，充分利用本地条件和资源，将课堂教学与日常生活有机结合;在日常生活中，要使课堂教学内容得以延伸，使日常生活成为幼儿社会性发展的训练场所和检查场所。

【篇二】

一、指导思想

新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。随着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也随之发生变化。本学期，我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。

二、本班情况分析

本班共有幼儿90人，大部分幼儿经过一年半的幼儿园集体生活和学习，在身体、认知等各方面的能力都得到了一定的发展。但也存在着一些问题，由于本班人数较多，这就给我们的教育教学工作带来了一定的困难。

三、学期教学目标

1、帮助幼儿认识自己的生活环境与事物，让幼儿学会关爱他人，关爱周围环境与事物，认识周围对我们有帮助的人，了解他们的劳动。

2、引导幼儿学会关心社会事物，对社会怀有一份感情，在力所能及的范围内，承担社会责任。

3、帮助幼儿了解公共场所中的行为规则，能分辨对错。

4、激发幼儿对升入小学的向往之情，培养幼儿自理意识和任务意识，为顺利进入小学奠定良好的基础。

5、初步引导幼儿学会感恩，帮助幼儿形成正确的价值观。

四、具体教学安排

本学期上课时间大约18周，每周两节课，除去节假日，社会领域有十二个单元次活动，初步安排每周两次社会领域活动。

五、具体措施

1、教师要增强社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观察、了解和掌握幼儿的行为，随时捕捉到有利的教育契机，建立有机整合的渠道。

2、抓住时机，创造条件，施加有效、有益的影响，将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。

【篇三】

一、生活方面

本月没有安全事故发生，只有张皓宣的脸蛋在和在和小朋友玩耍的时候，被小朋友无意划伤，后来我们就对小朋友的指甲进行了检查，并且上了一节安全卫生的活动，认识指甲长对自己和小朋友的害处，应该每周剪一次指甲。知道和小朋友在一起玩耍的时候不去指别的小朋友的脸，尽量避开脸蛋。

在卫生保健方面，我们班小朋友出勤率还是挺好的，只是有一部分幼儿都感冒咳嗽带药，对于身体弱的幼儿，老师经常多加照顾，带药的幼儿通过记药条，按时给幼儿服药。还督促幼儿多饮水。只要是户外阳光比较好的时候，我们就增加户外活动时间。班内也增加各方面消毒，还配备了紫外线消毒灯，每周对班内的活动室和卧室进行两次紫外线消毒。在幼儿离园前，我们老师分工合作，孩子们进餐结束后，衡老师负责给每位幼儿擦脸擦手，张老师负责班内卫生整理清洁，周周老师负责给幼儿擦油，刘老师负责提裤子等等，都是为了让幼儿健康快乐的度过每一天。

二、教育内容与要求

1、吸引幼儿参加集体活动，并努力使其在一日活动中保持愉快的情绪。

2、在日常生活中引导幼儿观察自己的身体，了解身体基本部位的功能，知道自己和别人不一样，了解每个人的指纹都是不相同的，发现身体会动的部位。

3、帮助幼儿了解生活中会遇到的危险，知道有急事要拨打求助电话，形成初步的自我保护意识，懂得保护身体的重要性，有病时能勇敢接受医生的治疗。

4、帮助幼儿懂得自己的事要自己做的道理，能够做一些力所能及的事情。

5、创设舒适的环境，调动幼儿对图书的兴趣，引导幼儿从前向后一页一页的翻阅图书。

6、鼓励幼儿观察和自己动手制作植物标本，对生活中科学现象的探索感兴趣。

7、在日常生活中引导幼儿继续学习给物体进行分类并发现其中的趣味，帮助幼儿掌握比较物体长短的方法。

8、帮助幼儿在操作和生活活动中认识数字6和7，理解7以内数的实际意义。

9、激发幼儿随音乐表演的兴趣，在快乐的韵律活动中学习踵趾小跑步等。

10、培养幼儿对美术活动的兴趣，引导其学习用线条、色彩表现自己的生活，通过折纸手工等活动锻炼动手能力。

11、组织幼儿开展丰富的体育活动，带领幼儿练习行进跳、动作协调的走、跑，学习钻的方法和技能。

三、家长工作

首先很感谢家长对我们工作的支持，我们也会尽力做好我们的工作来回馈家长。本月最重要的事情就是在月末让家长把被子，褥子带回家进行清洗晾晒，家长们都很配合，也都登记好孩子们的名字给拿回到幼儿园。再次说声感谢。对于本月的家长会，由于一些原因，没有定期举行，所以希望家长们谅解，在11月中旬的时候我们会发放半日活动的通知，告知家长。下个月我们将开通幼儿园网站，希望家长多多参与网站的管理工作，把宝宝的网站信息弄得比较充实。

【篇四】

一、本月工作重点：

1．加强对班内幼儿的观察，做好卫生消毒工作，预防传染病发生。

2．加强幼儿体格锻炼，增强幼儿体质。

3.认真填写并发放幼儿反馈表。

4.认真创设好主题墙饰。

5、中午值班老师坐在幼儿旁边，不能离太远。

6、严谨接送卡制度

二、卫生、保健

1、每周勤给幼儿剪指甲，每月清洗一次床单。

2、孩子入园时穿戴好罩衣。

3、督促幼儿饭前、便后洗手，打香皂。（用流动水清洗）

4、做好卫生消毒工作。

三、常规

培养幼儿懂礼貌、讲卫生，养成良好的卫生习惯。

四、家园共教

1.继续做好家访、电访工作。

5.重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子远足、爬山、晨炼等。

3、数学方面引导幼儿认识图形，感知学习用多种方法进行排序。

五、开展活动：愉快的圣诞节

【篇五】

经过九月份一个月的学习和生活,小朋友已经逐渐恢复了蒙氏常规,把在园生活的各个环节都建立在一定的秩序上,这使得我们十月份的蒙氏活动和主题活动得以正常开展。

本月我们开展了第二个主题活动“感官总动员”。感官-----视、听、触、味、嗅,是人们探索周围事物的主要工具。它们的功能就像灵敏的雷达,负责搜索和传递不同的信息。

幼儿大都通过直接的经验来认识世界,但成人却常常不自觉的封闭幼儿的认识之门。如大人常常提醒幼儿:“不要吃,脏!”“唉呀!你会打破的”,在这样的限制下,幼儿渐渐成为一个被动的接受器。其实每个幼儿内心都充满了好奇,家长要鼓励孩子勇于运用感官去探索周围的世界。

在我们蒙氏教室里,全部的玩具和室内陈设是所有对孩子开放的,没有孩子不能动的东西,只要是孩子能够触摸得到的东西都是安全的,但要有成人的监护和正确指导为前提,这样就为孩子的感官训练提供了非常好的环境。

结合本月主题和季节的特点,我们引导幼儿观察季节与环境的变化,带领幼儿在大自然的环境下感受秋天的美,我们给孩子们朗诵了散文“秋天的落叶”,教他们学唱自己“听”到的风儿呼呼吹的歌,欣赏郑板桥的水墨画--“竹”。并且,我们还教孩子学习了手语“我爱你”“谢谢”等,理解有语言障碍人的感受,培养了孩子们的爱心。另外,孩子们学习了“三只蝴蝶”的故事并尝试着进行了分角色表演……

本月蒙氏活动各领域继续有计划的开展,内容和形式也丰富多彩,我们为孩子投放了许多新教具,如地球仪、亚洲地图、中国地图等。我们自制了听觉筒、嗅觉筒、味觉筒和许多语言三步卡。我们灵活的采用小组和个别辅导为主,集体教学为辅的方式,根据不同年龄段的幼儿实施教学,根据孩子操作情况给予适时恰当的指导,详细活动情况请暂时参考每周“周工作安排表”(设在家教园地BBS)内。

本月家园配合要点:

1:请家长在家帮助孩子丰富感官体验,如:闻各种各样的味道,训练孩子嗅觉。尝各种各样的味道,训练孩子味觉……,并让孩子用语言表达自己的感受,丰富孩子的词汇。

2:请为孩子在家种准备各种绘画材料,观察孩子如何用绘画表达自己的情感和想法。

3:结合时事,利用电视、网络及各种传媒给幼儿介绍“神州六号”有关信息,了解祖国航天史的概况,丰富孩子的知识,增强民族自豪感。