安全月课件

安全月课件(推荐十五篇)。

欢迎查阅幼儿教师教育网的编辑的“安全月课件”知识点总结希望对你有所帮助。教案课件是老师需要精心准备的东西，这就要老师好好去自己教案课件了。教案是教学创新的必要手段。请不要忘记收藏本网页的地址！

安全月课件【篇1】

1、生命在你手中——交通安全

教学目的：

1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

课前准备：

1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的交通规则。

5、了解一些常见的标志。

活动过程：

(一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、主持A读新闻。

2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢?

3、同学们议论，各抒己见。

4、主持小结：

A：生命在你手中，交通安全不容忽视。

B：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

(二)交通知识竞赛(抢答形式)

1、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用?

2、红灯亮时行人该怎样? 黄灯亮时还可以过马路吗? 什么灯亮时才可以走?

3、行车、行人应靠哪边走?过马路应怎样走?

4、小学生过马路为什么要戴小黄帽?

5、乘车、乘船、乘飞机应注意什么?

6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

(三)看模拟表演，议一议：

1、表演内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。

2、议一议：

(1)这个小朋友违反了哪些交通规则?

(2)我们应如何遵守交通规则?

3、把小朋友的错误纠正过来。

4、谈心得体会。

(四)小结：

1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么?

2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

(五)课外延伸

1、请你做个交通督导员，带领一年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。

2、家庭生活安全

活动目的：

让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。

活动过程：

1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。

2.读文，明白自己该怎么做

3.交流：

课文中讲述了哪些情况?

① 烧水时;

② 使用高压锅时;

③ 煤气、燃气器具的使用;

④ 不要用湿手触摸电器;

⑤ 家人触电时采用的措施;

⑥ 使用电风扇、洗衣机时;

⑦ 不要在居室、和阳台上追逐打闹;

⑧ 不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹;

⑨ 不要拿道具比划、打闹;

⑩ 不要拿飞镖、棍棒等互相打斗;

4、我们应当时时注意哪些问题?

玩小动物应注意的问题;

皮肤出血时的处理;

沙子进入眼里的处理;

独自在家时怎么做;

发现屋内有效透时：

不能按时到家是怎么做;

课间活动怎么做;

遇到这些情况，我们该怎么做?

5、模拟练习：

集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做……

分组练习。

6.总结：

要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。

安全月课件【篇2】

煤矿安全课件的主题：煤矿安全生产实践及其管理

随着我国工业化进程的加速，煤炭产业作为我国能源工业的主要组成部分，一直以来扮演着重要的角色。煤矿安全生产是煤炭工业生产中的重要问题，涉及到国家经济发展和人民生命财产安全。为了提高煤矿安全生产水平，保障煤矿工人的生命财产安全，各级政府和企业加强了对煤矿安全生产管理的力度，煤矿安全管理的工作成为了整个煤炭工业发展中的重要组成部分。

煤矿安全生产管理的基本原则是“安全第一、预防为主”，这也是煤矿安全课件的主题。煤矿生产活动包含矿井开采、运输等多个环节，其中一定会涉及到一些安全风险和潜在危险，如果不及时加以预防和控制，就有可能造成煤矿事故，引发社会公众的不满和抗议，影响国家的形象和稳定。因此，加强对煤矿安全生产管理的监管和控制是十分必要的。

煤矿安全课件不仅仅是一个简单的教材，其实代表的是一种社会责任和使命。为了更好地提高煤矿安全管理工作的质量和效率，煤矿安全课件应该充分融合信息化技术，利用先进的教学手段和方法，在教育煤矿工人的同时，能够让煤矿工人更好地掌握煤矿安全生产的规定和安全操作流程，进一步提高煤矿安全生产的管理水平。

煤矿安全管理不仅仅是政府的责任，更是煤矿企业的必须承担的社会责任。这也正是煤矿安全课件要传达的核心思想。煤矿企业应该为保障煤矿工人的安全生产承担起更多的责任和义务，进行全面的安全生产检查和排查，及时消除事故隐患。同时，为了提高煤矿安全管理的水平，企业应该加强对员工的培训和管理，切实加强煤矿安全文化的建设，让员工充分认识到煤矿安全生产工作的重要性，更好地理解和遵守相关安全规定。

总之，煤矿安全课件的主题是煤矿安全生产实践及其管理，其本质意义不在于课件本身，而在于通过课件能够更好地传递出煤矿安全生产管理的理念和思想，使煤矿企业更好地把安全生产工作做好，为实现国家的发展目标和人民安全生产作出贡献。

安全月课件【篇3】

同学们：

大家好！今天给大家讲一些消防安全知识。普及消防知识，全面提高全社会抵抗火灾事故的能力是我们每一位公民应尽的职责。希望通过今天讲授的内容能使大家了解火灾事故的危害、掌握简单火灾的预防知识、懂得常见的火灾的自救，学会使用简单的灭火器材，真正做到不玩火，会使用火，从小做起，提高大家的消防安全意识，争当知法守法的好公民。近些年来，由中小学生引发的火灾爆炸事故时有发生，造成了巨大的人员伤亡和财产损失，因此，提高消防知识和安全意识已成为中小学生的必修课，加之中小学生自我防范意识弱，自我保护意识差，好奇心强，极易导致火灾事故的发生，因此我觉得在大家放假之前给大家上这次消防安全知识课非常及时，非常有必要。下面开始这次讲座的主要内容。

众所周至，火既可以造福于人类，也可以给人类带来灾难，我们很难想象没有火的日子，但是每年因为火灾而造成的损失数以万计，同时也使许多家庭失去了亲人。远的有1994年12月8日，新疆克拉玛依友谊馆因舞台上的照明灯点燃了舞台上的幕布，造成特大火灾事故，死亡人数高达325人，更另人触目惊心的是其中有287人是在校的小学生，其中大部分是新疆自治区品学兼优的学生，给国家和个人的家庭带来了不可弥补的损失。20xx年8月我市沿江中路的一门面房发生火灾，造成3人死亡，其中有2人也是正在上学的孩子。我给大家举的这些不是用来吓唬大家的，是实实在在的案例，但大家也不要害怕，只要大家遵守安全用火准则，合理用火，就会驯服火灾。

一、常见的几种消防器材

1、室内消火栓：又称墙壁消火栓，是我们最常见的一中灭火器材，大家注意观察我们的教学楼每层都有一个长方形的玻璃框，里面里面放有用于扑救火灾用的水枪和水带。

2、应急照明灯：它是在火灾情况下，一旦停电，能够自动提供照明的消防指示标志，一般悬挂在楼梯和门的出口出。

3、灭火器：是用来扑救初期火灾的简易灭火器材，等会我会专门讲解灭火器的使用。它的种类有很多，如二氧化碳灭火器、干粉灭火器、泡沫灭火器等。

二、家庭安全防火

在日常生活中，同学们要养成不玩火的好习惯，比如用火柴、打火机等点燃报纸等易燃物品，因为火柴、打火机这些小东西使用时稍不留神就会引起火灾，所以每位同学都要做到不玩火，并劝阻其他的同学也不要玩火。

随着人们生活水平的提高，在坐的每位家里都不同程度地使用液化气灶和燃气热水器，但是这些器具在使用不当的情况下很容易引发火灾，所以一般情况下，同学们不要使用，如果遇到煤气泄漏的情况，同学们不要惊慌，先关上阀门，打开门窗，这时千万要注意不要打开电器开关和使用明火，防止煤气发生爆炸，在阀门失灵或其他比较危急的情况下应找大人处理或拨打“119”报警。此外，电器产品也越来越多地进入了同学们的家中，尤其是冬季，电暖气是我们最经常使用的，从近起我队扑救的火灾来看，有80%是由于电暖气使用不当造成的，因此在使用时不要将电暖气靠得可燃物太近，在使用过程中要养成人走断电火灭的好习惯。

三、校园中火灾的预防

在做实验时，尤其是在做化学实验时，要特别注意化学试剂的性质，有些物质是特别容易引起燃烧和爆炸的，因此同学们在进行实验时一定要在老师的指导下按步骤地操作，一旦遇到突发的情况要及时报告老师处置，其次是我们的老师要经常对试剂进行检查，还要懂得一些初起火灾的扑救方法以及常用灭火器材的使用（如干粉灭火器）。对同学们来说，在校园里要禁止玩火，不要焚烧废纸和垃圾等物品，学校的消防安全负责人要经常检查，务必使安全通道保持畅通。yJs21.coM

此外大家要养成一个好习惯，就是进入公共场所时，首先一定要注意它的安全通道、疏散路线安全标志，一旦发生火灾就可以最快的速度逃生。

四、其他场所

禁止燃放烟花爆竹，随着新春佳节的来临，可能许多同学都喜欢燃放烟花鞭炮，即使要燃放也一定要在大人在场的情况下去空旷的场地少量地燃放。氢气球也是同学们比较喜欢的玩具，但是它们一旦遇到明火或摩擦就很容易发生爆炸，是很危险的物品，所以同学们不要大量地购买玩耍氢气球。此外我们要特别注意千万不要携带易燃易爆的危险物品进入公共场所和交通工具上。

五、火灾自救常识

发生火灾是一般都会伴随着浓烟，其实在火场上人员的伤亡大多是被烟给呛死的，这是，大家要用湿抹布捂住嘴和鼻子，这样是为了防止吸入有毒气体窒息，同时最好弯下腰或沿地面最下层爬出火场，这是因为烟气的密度要比空气的密度轻，会向上浮动，而空气向下沉。

当自己的身上被火点着时，大家不要惊慌失措地乱跑，否则很容易被烧伤，这时可以有两种方法处置：一是迅速脱掉着火的衣服；二是就地打滚。

另外 “119”是火警专用电话，它的使用关系到大家的生命安全，大家不要因为好玩而随便乱打，在确实发生火灾是要及时拨达119报警。

消防工作关系到大家的生命安全，同学们都是祖国的花朵和未来的希望，掌握必要的消防知识和安全常识，培养良好的消防安全意识，关系到我们的健康成长，因此同学们在学习科学文化知识之余还要掌握必要的消防知识，做一个真正的四有新人。

安全月课件【篇4】

教学目标：

1、提高学生的交通防范意识，学习佩戴头盔的正确方法，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、了解一些交通安全事故，要求每一个学生都要提高安全意识。

3、让学生骑坐电动自行车时能自觉佩戴安全头盔，学生坐车时能自觉规范使用安全带。

教学重难点：

学习佩戴头盔和系安全带的正确方法，培养学生的安全防范意识。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，在现在这个交通发展迅速的社会，交通安全事故无时无刻不在发生。为了有效减少交通事故死亡，一盔一带安全守护行动迫在眉睫。

二、活动过程

1、观看视频：

《不止关系个人安危-安全的你要知道的真相》、《正确使用安全带》、《世界并不Q弹系安全带心安》、《佩戴安全头盔》（看了这些视频，说说你的看法）

小结：骑坐电动自行车要佩戴安全头盔、乘坐车辆要系好安全带。

2、骑车外出时要注意

①未满12岁不能骑自行车

按照我国相关法律规定，未满12周岁的孩子是不能在道路上骑自行车的。《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》规定在道路上驾驶自行车必须年满12周岁。

②正确佩戴安全头盔

电动车骑行者一旦发生事故，头部若与坚硬的路面或电线杆、行道树碰撞，无异于以卵击石。头部受到撞击后，容易出现颅骨骨折、颅内出血等危及生命的情况。

搭载孩子骑车外出时，家长和孩子都需确保正确戴好安全头盔，方可上路。

3、乘车外出时要注意①正确使用安全带、安全座椅

未满12周岁的孩子乘坐私家车时，要正确使用儿童安全座椅，坐在后排位置。

足龄的学生需要正确系上安全带。安全带要尽量系在髋部和胸前，从肩上拉过来，横跨在骨盆和胸腔之上，形成一个水平放置的V字。安全带只可一个人使用，严禁多人共用。

②选择合适的乘车位置

14岁以下或身高1.5米以下的孩子都不要乘坐前排副驾驶室。因前排正面安全气囊的弹出位置都是按照成人设计，因此无论是否带安全座椅，孩子都不要坐在前排。

在后排座椅的左右位置选择中，并没有特别靠谱的统计数据说明哪边更安全。只是依据碰撞事故中大部分驾驶人的本能反应都会试图避开撞击，因此驾驶人后面的位置可能是相对安全的。因此，建议尽量左后位置乘坐。

三、课堂总结

同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说-怎样珍惜每一天？

结束语：

同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。

安全月课件【篇5】

班会主题：

假期安全教育

班会时间：

20xx年xx月

班会地点：

教室

活动目的：

1、通过这次主题班会，引导学生学习安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；

2、掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。

活动过程：

一年一度的春节已来临，为让全体学生都能过一个安全有意义的假期，彻底杜绝在国庆期间学生一切非正常事故的发生，下面强调需要注意的几个问题：

一、交通安全：

1、自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。

2、横穿公路要走斑马线、人行道等，不得随意横穿。

3、严禁在公路上骑自行车。

4、遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不拥挤。

5、文明乘车，乘车时要系好安全带或抓牢扶手。不坐破旧车辆。

二、防溺水、用电、防火安全

1、不要到河边、水库、池塘、水井等危险的地方玩耍、洗澡。遇到溺水者要呼救，不可亲自去救人。

2、要在家长的指导下逐步学会使用家用电器。

3、不要乱动、乱接电线、灯头、插座等。

4、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。

5、不准玩火，不得携带火种，发现火灾不得逞能上前扑火，要及时报告大人或报警。

6、小心、安全使用煤气、液化气灶具等。

三、饮食安全

1、自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。

2、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。

3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。严禁吸烟、喝酒。

4、不暴饮暴食，防止消化不良。

四、其他方面的安全

1、不要轻信陌生人，陌生人敲门不要开防盗门。

2、外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母回找或及时拨打110，请求警察叔叔的帮助。

3、观看比赛、演出或电影时，排队入场，对号入座，做文明观众。比赛或演出结束时，等大多数人走后再随队而出，不可在退场高峰时向外拥挤。

4、睡觉前要检查煤气阀门是否关好，防止煤气中毒。

5、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。

6、不偷不抢，不拉帮结伙，打架斗殴。

7、加强自我保护意识。遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉父母或打电话报警。不接受陌生人不被陌生人的甜言蜜语所迷惑，防止被拐骗、拐卖。

五、积极帮助家长做力所能及的事情，认真完成作业。

寒假时间，希望同学们在休息好的同时，帮助父母做一些力所能及的家务活。并按时完成暑假作业。

总之，只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

安全月课件【篇6】

安全是一个重要的话题，无论是在工作中还是日常生活中，我们都需要关注安全问题。在企业中，安全管理培训是非常必要的，可以帮助员工了解企业的安全管理标准和规定，提高员工的安全意识和应急处理能力。因此，我将主题确定为"安全管理培训课件"，以下是相关主题范文。

一、安全管理培训的意义

安全是企业的生命线和发展基石，安全管理是企业重要的一环。安全管理培训可以帮助企业员工了解企业的安全管理标准和规定，提高员工的安全意识和应急处理能力。通过安全管理培训，可以减少事故的发生率，降低企业经济损失和社会影响，提高企业的安全生产水平，为企业的健康发展打下良好的基础。

二、安全管理培训课程设置

1.安全基础知识

首先，安全管理培训应该注重员工的基础知识培训。员工应该了解不同工作环境下的安全管理标准和规定，了解危险源和危险因素，提高安全意识。

2.应急处理能力

其次，安全管理培训应该注重员工的应急处理能力和应急预案。员工应该了解不同应急情况下的处理方法和预案，能够快速有效的应对危机和险情。

3.安全法规和标准

最后，安全管理培训应该注重员工的安全法规和标准的了解。员工应该熟悉国家和企业的安全法规和标准，了解如何执行，提高安全生产的意识和水平。

三、安全管理培训方法

1.课堂教育

首先，安全管理培训可以采用课堂教育的方法，在课堂上讲解安全管理的标准和规定，让员工了解企业的安全管理体系，提高安全意识。

2.案例教学

其次，安全管理培训可以采用案例教学的方法，通过案例的分析和讨论，让员工了解危险源和危险因素，提高安全意识和应急处理能力。

3.实地考察

最后，安全管理培训可以采用实地考察的方法，实地考察危险源和危险因素，让员工了解不同工作环境下的安全管理标准和规定，提高安全意识和应急处理能力。

四、安全管理培训的效果

通过安全管理培训，可以提高员工的安全意识和应急处理能力，减少事故的发生率，降低企业经济损失和社会影响，提高企业的安全生产水平。安全管理培训还可以促进员工的职业发展，提高员工的工作质量和效率。

五、结语

安全管理是企业管理的重要一环，安全管理培训可以帮助员工了解企业的安全管理标准和规定，提高员工的安全意识和应急处理能力。在实践中，企业应该重视安全管理培训，采用多种方法，加强安全管理，为企业的健康发展打下坚实的基础。

安全月课件【篇7】

星星之火，可以燎原。叔叔，当你随手将手中的烟蒂扔到一旁的枯叶堆里时，你是否想过，也许一场覆水难收的森林火灾即将发生？而你，就会成为这场火灾的罪魁祸首！

为什么我们身边，总是会发生许多火光冲天的森林大火呢？这些火灾，大部分都是因为人们处理不当，没有及时发现并扑救造成的.。

1987年5月6日，黑龙江省大兴安岭地区几处林场同时发生大火，据统计，过火面积达101万公顷，烧毁房舍61.4万平米，烧毁各种设备2488台，烧掉粮食650万斤，受害群众达5万多人，死亡193人，受伤226人。3月，广西百色市频发森林火灾，光是3月5日这一天，全市就发生263起森林火灾，过火面积6949公顷……

以上案例只不过是众多火灾中的冰山一角。这些火灾的发生大多缘起人们的一个个大意，一个不小心。所以，我们每个人都要留心观察周围的环境，在森林里不使用明火。假如真的碰到了火灾，我们应该冷静处理。为了自身安全起见，不能冒然去救火。在逃离火海时应弯腰，捂住口鼻。因为大多数人葬身火海的原因，不是烧伤，而是窒息而死。

作为一个小学生，我们要把森林防火记心上。只要我们平时养成良好的生活习惯，不随地乱扔易燃物品，遇到明火能够主动及时去扑灭，遇到别人在森林燃放烟花爆竹能够及时去劝阻，我们就能够避免因为人为因素而导致火灾发生，就能及早挽回损失。

安全月课件【篇8】

教师出示苏轼诗词：

十年生死两茫茫,不思量,自难忘!

大江东去,浪淘尽，千古风流人物。

苏轼（1037～1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。（父亲苏洵；其弟苏辙。）其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄，又与陆游并称苏陆；词与辛弃疾并称苏辛；其画则开创了湖州画派。现存诗2726首;词398首，散文4800余篇。是唐宋八大家之一。

石钟山：

石钟山，中国千古奇音第一山，被联合国列为世界文化景观。她像一座玲珑剔透的天然美景耸立在鄱阳湖与长江交汇的江西九江市湖口县双钟镇。

自古有上下石钟山之分，其南临匡庐，北镇长江，俯瞰鄱阳湖，烟波浩淼；眺望长江，白浪滔滔，江湖交汇，水分两色，天然汇成了一幅壮观奇妙的，天工造化，叹为观止。

石钟山，海拔57米，全山面积为九万平方米，是喀斯特熔岩，第四纪冰川遗迹，控江扼湖，为“八省通衢”集亭、台、楼、阁、塔、榭、舫、廊等20多种古典建筑为一体，是典型的江南园林。联合国专家称石钟山集风光、古迹、名胜、园林于一身，堪称世界之最。

石钟山在历史上使儒家的圣地，是佛家的道场。早在唐代就有高僧在此建寺住持，宋代高僧佛印在石钟山宝钟寺修持多年，直至清朝，香火鼎盛。古代儒学名流陶渊明、孟浩然、李白、白居易、王安石、苏轼、苏辙、黄庭坚、陆游、朱熹、文天祥、王守仁等曾登临览胜，或提诗、攥文，以记胜抒怀。

《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。

译文：

《水经》上说：“鄱阳湖的出口处有座石钟山。”郦道元认为（这座山）的下面紧挨着深水潭，微风鼓动波浪，水和石头互相碰撞，发出的声音像大钟一样。

是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！

译文：

这个说法，人们常常怀疑它。钟和磬放在水里，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢！

至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，⒅瓜焯冢余韵徐歇。

译文：

到了唐朝李渤才开始寻访它的遗留下来的踪迹，在水潭边上找到两块山石，敲一敲，听听它们的声音，南边的那块山石声音重浊而模糊，北边的那块山石声音清脆而响亮，鼓槌停止了（敲击），声音（还在继续）传播，余音慢慢消失。

自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？

译文：

李渤自认为找到了石钟山命名的原因了。但是这个说法，我更加怀疑它。山石（被敲打时）发出声音，到处都是这样。可是惟独这座山用钟来命名，为什么呢？

元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。

译文：

元丰元年六月初九日，我从齐安乘船出发到临汝去，（我的）大儿子苏迈将要去就任饶州府德兴县的县尉，（我）送他到湖口县，因而能够看一看人们所说的（名叫）石钟的山。

寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。

译文：

寺院里的和尚叫一个小孩拿着斧头，在杂乱的石头中间选择其中一两处敲击它，发出的声音，我仍旧笑笑，并不相信。到了晚上，月光明亮，（我）独自和苏迈乘着小船，划到陡峭的山崖下面。

大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。

译文：

寺院里的和尚叫一个小孩拿着斧头，在杂乱的石头中间选择其中一两处敲击它，发出的声音，我仍旧笑笑，并不相信。到了晚上，月光明亮，（我）独自和苏迈乘着小船，划到陡峭的山崖下面。

余方心动欲还，而大声发于水上，噌迫缰庸牟痪。

译文：

我正心惊害怕想要回去（的时候），却（听到）巨大的声音从水面上传来，噌凄频叵熳畔瘢击）钟（敲）鼓一样连续不断。

舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。

译文：

船夫非常害怕。（我）慢慢地观察它，原来山下面都是石洞和裂缝，不知道它们有多深，细小的波浪涌进洞穴和裂缝，波浪激荡便产生这种声音。

因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌普撸周景王之无射也，T坎镗O者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”

译文：

于是（我）笑着对苏迈说：“你记得这些（典故）吗？”那噌频南焐，是周景王无射钟的声音；T坎镗O的声音，是魏庄子歌钟的声音。古时的人（称这座山为石钟山）没有欺骗我啊！”

事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆于余同，而言之不详；

译文：

凡事不是亲眼看到,亲耳听到,却凭主观猜测来判断的存在或不存在,可以吗?郦道元看到的,大概和我一样,但是说得不够详细。

士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知！

译文：

（那些）读书做官的人终究不愿驾小船在夜晚停泊在陡峭的山崖下面，所以没有人能够了解（石钟山得名的真正原因）；

而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。

译文：

（至于那些）渔夫（和）船工，即使知道（这些）却（又）不能用文字表达。这（就是）世上没有流传下来（石钟山得名由来）的缘故。

而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。

译文：

可是（那些）知识浅薄的人，竟用斧头敲打（山石）的办法来寻求（石钟山得名的）原因，（还）自以为弄清了事情的真相。我因此记下这件事，慨叹郦道元（说法）的简略，并且嘲笑李渤（见识）的浅陋啊。

古：两个词连用。其，那，指示代词。实，事情真相，名词。今：一个词。义为“实质上”。

夜游石钟山，作者怎样描写月夜绝壁下的情景？

苏轼实地考察，有没有遇难而退？

结果如何？

第二段：记叙实地考察石钟山，得以探明其名由来的经过。

表明写作意图。

在作者看来，世人为什么不能准确知道石钟山得名的由来？

①自以为得其实②因得观所谓石钟者③自以为得之矣④得双石于潭上⑤不入虎穴，焉得虎子

王公纪年法：以王公在位年数来纪年。如《廉颇蔺相如列传》：“赵惠文王十六年，廉颇为赵将。”

年号纪年法：汉武帝起开始有年号。此后每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年。如《岳阳楼记》“庆历四年春”、《石钟山记》“元丰七年”。

研读苏轼的文章，结合作者的人生经历和思想，自选角度，写一篇研究性文章。

你还能分享这节课其他的收获与感悟吗？

安全月课件【篇9】

用电安全培训课件

一、用电安全知识概述

随着社会的不断发展，电气技术得到了长足的发展，电气设备的数量也日益增加。然而，电气设备使用不当或者人为失误往往会导致严重的事故发生，给人们的生命财产安全造成极大的威胁。因此，我们必须加强用电安全教育，提高用电安全意识，掌握用电安全知识，以确保使用电气设备的人员的生命财产安全。

二、用电安全基础知识

1、电气事故

电气事故是指由于电气设备或电路造成的触电、短路、火灾、爆炸等事故。

2、电压

电压是电荷在电场中能量的大小，通常用伏特来表示。

3、电流

电流是电荷在一段时间内在电路中流动的量，通常用安培表示。

4、电阻

电阻是电路中电流通过的阻碍或降低电流强度的物理量，通常用欧姆表示。

三、用电安全标准

1、电气安全标准

电气安全标准是指电气设备、电气线路和电气工作过程中应当遵循的安全规范和标准，包括电气设备安全性能、电气设备安装、使用和维护、电气线路的设计和施工、电气工作安全操作规范等。

2、用电安全规范

用电安全规范是指在使用电气设备和进行电气设备维护时需要遵守的安全规范。包括电气设备的正确使用方法、电气设备维护和保养的规范、电气设备故障处理等。

四、用电安全措施

1、电气设备安全措施

在使用电器设备时，应当注意电气设备本身的安全措施，包括电气设备本身的安全性能、电气设备的安装和维护、电气设备的防护和保障等。

2、人员用电安全措施

在使用电气设备时，应当注意人员自身的安全措施，包括保持身体干燥、不蓄意触电、防止短路、不随便拆卸电气设备等。

3、电气火灾的预防措施

电气火灾是指由于电气设备过载、短路等原因引起的火灾。预防电气火灾的措施包括电气设备的正确使用和维护、使用安全电器和电线、不乱接电线、合理排布电器等。

五、用电安全应急措施

1、短路故障处理

在发生电气短路故障时，应当首先关闭电源，然后排除故障原因，进行必要的维护保养。

2、触电事故处理

如果发生触电事故，应当立即进行急救措施。切勿碰触受电物体，应当使用干燥的绝缘物，如木杆等，将受电人员拨离带电物体。

六、用电安全教育

用电安全教育是提高用电安全意识、掌握用电安全知识和技能的有效途径。在用电安全教育中，应当注意以下几点：

1、教育宣传的广泛性和及时性。

2、教育方式的多样化和创新性。

3、教育内容的系统化和科学性。

4、教育效果的评估和反馈。

七、结语

用电安全是每个人都应该关注的问题，它关系到我们每个人的生命财产安全。只有每个人都能加强用电安全意识，掌握用电安全知识，才能够在用电中做到安全使用，预防电气事故的发生。

安全月课件【篇10】

本次主题班会的目的是提高学生遵纪守法观念和自我防范能力，增强学生的安全意识，使学生做到居危思安、防患于未然，度过一个平安、愉快的春节和寒假。

教育重点：

让学生清楚假期中哪些事不能做，哪些地方不能去，牢固树立“安全第一”的思想。

课前准备：

1、搜集以往在春节和寒假期间发生的不安全事例并画成图。

2、拟定假期安全注意要点。

课 时：

1课时。

教育过程：

一、讲明安全守法的重要性，使学生牢固树立“安全第一”的思想。

1、谈话引入：紧张而又忙碌的一学期快要结束了，同学们盼望的寒假即将到来，在假期中你们不仅有了更多自己的空间和时间来放松一下，而且还要过欢乐喜庆的春节，你们可以走亲访友，可以穿新衣、放鞭炮……总之，这一段时间时你们一年中最轻松、最愉快的日子。但是这期间最容易发生一些不安全事故。现在就请几位同学介绍一下你们搜集到的在这一期间曾发生的不安全事例。

2、出示在以往寒假和春节期间发生过的不安全事例，并由画图学生介绍事例。

图一：几名少年在游戏厅玩时，因游戏厅失火无路可逃而丧生。(略)

图二：几名少年在燃放鞭炮时，一男孩被炸伤眼睛。(略)

图三：几名少年在河上滑冰，一个小孩不幸溺水。(略)

图四：一个小孩横穿马路，被车撞伤。(略)

图五：一个小朋友在家中看电视，自己插电源不幸触电。(略)

3、小结：从以上几件事例中，我们应深刻认识到，在寒假和春节期间如果放松警惕，如果不懂得自我保护，就会酿成大祸，令自己和家长悔恨终生。因此，同学们无论是在家中还是外出，都要做到不安全的事不做，不安全的地方不去。

二、师生讨论：结合课前学生自拟的注意要点，共同制定具体的安全措施。

(一)在家中

1、不要接近和随便触摸带电物件，以防触电。

2、不要自己动燃气灶、热水器等，以防烫伤或煤气中毒。

3、不能沉迷上网和玩游戏。

4、不许参与迷信赌博及不利身心健康的活动。

5、不看黄色的书刊、影视片和不健康网页。

6、注意饮食卫生，不暴饮暴食，防止食物中毒。

7、科学，合理的安排作息时间。

(二)户外游戏

1、不到坑河滑冰。

2、不到偏僻、危险处玩耍。

3、不攀登电线杆、树木或高墙等。

4、外出乘车或过马路，最好由家长陪同，遵守交通规则。

5、到公共场所要遵守公共秩序，爱护公共设施，保护环境卫生。

6、不进网吧和游戏厅、歌舞厅。

7、放假期间一律不许到校活动。

(三)介绍有关安全的知识。

1、认识防火、防电、交通标志。

2、记住119、110、120等特殊电话号码。

3、记住家中、父母、老师的电话号码，如遇危险情况尽快联系。

4、无论在家中还是在外面，如果是自己不得和陌生人说话。

三、学生共同制定寒假安全守法责任书并签字。(略)

四、教师总结：通过本次班会，同学们明白了安全守法的重要性，也知道了哪些事不能做，哪些地方不能去。希望你们加强自我保护，记住并认真按学校及本次班会提出的各项要求去做。

最后，祝同学们度过一个平安、愉快的春节和寒假!

安全月课件【篇11】

安全教案《小手流血了》

教师：银永霞

设计意图：小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，

在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，我想通过本次活动让幼儿

掌握一些安全保健常识。

活动目标：1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动准备：相关图片一张。

活动过程：1、请幼儿观察图片，提问：

——这个小朋友的手怎么啦？（出血了）

——好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

——什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀

等。因为这些东西很尖，很锋利。）

——启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

教师小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我

们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。

所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们

的教学和生活。

3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

——如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不

能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。） ——手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫

药水；严重的要找医生处理。）

——手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

教师小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢

复健康，为我们服务。

活动反思：通过本次活动，让幼儿知道如何保护自己的小手。在活动中，幼儿积极回答问题， 兴趣浓厚。也知道不能触摸危险的物品、不玩危险的东西，在自我保护能力上有 了很大的提高。

安全月课件【篇12】

安全管理培训课件

1. 导语

每年都会有许多事故发生，有的是因为忽视了安全细节，没有按照规定进行操作，有的是因为对危险因素不了解而造成的。因此，加强安全管理培训是非常必要的。

2. 安全管理意识培养

安全管理意识培养是安全管理的基础。首先要明确安全意识的含义，让人们了解事故带来的后果，提高他们的安全意识。其次，要建立起安全管理制度，并让全体员工知晓，遵守之。最后，要提供必要的安全设备，使员工能够正确、安全地进行操作。

3. 安全知识培训

安全知识培训包括以下内容：

(1) 灭火知识。员工需要学会正确使用和保存灭火器材，遇到火灾时应该怎么做，怎么逃生等。

(2) 电气安全知识。电气设备运行过程中存在危险，员工需要学会正确的开关电气设备的方法，使用安全电器。

(3) 货物搬运知识。员工要学会正确的搬运方法，重物搬运时应该组织好队伍，各司其职，确保搬运过程中不出现任何意外。

(4) 确保员工的健康安全。提供良好的工作条件，让员工能够在安全、卫生的环境中工作，防止职业病的发生。

(5) 疏散逃生知识。员工应该学会如何在危险情况下正确逃生，多进行模拟演练，为应对危险做好充足的准备。

4. 安全控制措施

在培训课中不能忽略安全控制措施，包括以下内容：

(1) 建立安全制度。严格执行安全制度，制定合理可行的安全操作程序。

(2) 定期进行安全检查。保持设备、机器、工具的良好状态，避免事故的发生。

(3) 加强环境管控。对压力、温度、湿度等环境因素要掌握得当，防止因疏失导致蒸汽、气体、液体等物质泄漏、爆炸等意外事故的发生。

(4) 安排专人管理。对有危险的设备、环境、工作场所要安排专人负责，在员工不在场时尽可能减少事故的发生。

5. 事故的应对与处理

事故是无法避免的，如何及时有效地对事故进行处理则成为了安全管理的重要方面。有了应对处理方案，重要的一点是要紧急处置现场，确保现场的安全，减少二次事故的发生。其次，要组织对事故进行调查，找出事故的原因，这样才能避免类似的事故再次出现。

6. 结语

安全管理培训是非常重要的，不仅可以提高员工的安全意识，还能够为企业的发展打下坚实的基础。在平时的工作中，我们也要注重安全，提高自己的安全意识，做好安全防范工作，让生命更加安全，工作更加顺利。

安全月课件【篇13】

【活动目标】

1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人

2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力

3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质

5、培养幼儿乐观开朗的性格

【活动准备】

1、多媒体课件一套

2、安全标志图片一套

3、挂图四幅

4、布置好"安全图片展览"四

【活动过程】

1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全(安全标志)在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它小朋友看--它来了(大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好!我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?)老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的?

2、基本部分：认识安全标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么?

提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。

(老师和幼儿一起来认识安全标志)小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗?(幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火)当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人，打火警电话119等)如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法)今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评)

3、结束部分：参观安全图片展览今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。

4、活动延伸：为幼儿园设计标志

【活动反思】

本次活动的教学目的主要是让孩子们了解生活中常见的标识，学习运用张贴标识的方法来提醒他人的注意。活动的开始部分，孩子们行赏了一个故事《小兔出门》，之后又进行了思考与讨论。这个环节是让孩子们知道标识的重要性。接下来是了解举例出来的标志的意思，在生活中看到标志应该怎样做。在之前的日常生活中，小朋友们会看到很多这种标志，但都不明白是什么意思，通过这活动，能更深入体会到标志的意义。在这个环节中，由于我列举的图片较多，让幼儿讨论的时间过长。在活动的最后一个环节，让小朋友自己寻找班级里哪个位置应该贴上安全标志，由于时间关系，我只是让孩子们说说我们班级里有哪些危险的地方需要张贴的，没让孩子们在课上张贴安全小红点，而是课后去张贴的，这里还是有所失误的。

安全月课件【篇14】

一、活动目的： 使队员了解基本的交通规则，增强交通安全意识，提高遵守交通法规的自觉性，养成良好的遵守交通规则的习惯。

二、活动准备： 1。课件

三、活动过程： 一：队会开始程序

1。整队、报告人数。

主持人：各小队报告人数，第一小队报告人数……

主持人：报告辅导员老师，本中队应到43人，实到43人，报告完毕。

2。宣布主题中队会开始。

（中队长向辅导员报告结束后，主持人或中队长面向全体队员宣布。

主持人：我宣布，一（1）中队《我是交通安全小标兵》主题中队会现在开始！

3。出旗、敬礼。

主持人：全体起立、出旗、敬礼。

（放出旗曲录音，全体队员向队旗敬礼，中队旗出场）

4。礼毕，唱队歌。

主持人：礼毕，唱队歌

（放伴奏录音，队歌要唱完整）

二：队会活动。

主持人：敬爱的老师，亲爱的同学们，我们是 21 世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。然而，各种安全隐患时刻威胁着我们，特别是交通安全，我们作为新世纪的主人，应该了解一些基本的安全知识。

1。猜谜语活动：

主持人：今天，第一小队为我们带来了谜语，想让大家猜一猜。瞧！

（1）白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，

行人踏在它身上，交通安全有保障。

主持人：你能猜一猜，这是什么吗？（指名说）

谜底（人行横道）

（2）圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，

红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。

主持人：这个呢？

谜底（红绿灯）

主持人：大家都知道，无论是人行横道的设置，还是红绿灯的安置，都是为了大家的生命安全。然而，在我们的身边总会发生一些不和谐的事情发生。请听听孙悟空和猪八戒是怎么说的？

2。看录像，谈感想：

辅导员播放“安全录像”的录相。

主持人：同学们，看了录像，你明白了什么呢？

3。认识交通安全标志：

主持人：同学们不仅要知道这些要求，还要认识我们身边不会说话的老师，那就是交通安全标志。第二小队的队员们就为我们带来了许多的交通标志的图片，我们来做一个知识竞赛吧。

（知识竞赛：辨认交通安全标志）

主持人：认识了这些交通安全标志，对我们的出行会有很大的帮助。正如一首儿歌说的好。

4。学习儿歌

安全月课件【篇15】

活动目标：

1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。

2、教育幼儿遇到危险时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。

3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。

活动准备：

1、通过图片展示和录音，让幼儿知道火灾中自救的基本常识，了解发生火灾时周围环境的变化，以及火灾时发出的警报声，能够有意识的找老师站队，用湿毛巾捂住口鼻、弯腰跟老师有序的逃到安全地带，不私自离开队伍。

2、熟悉本班的逃生路线。

活动过程：

1、警报响起，教师迅速做好准备工作，包括，为幼儿准备好湿的毛巾并折叠两下，检查班级的电源是否全部处于关闭状态。

2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿站队，并请配班老师检查阳台、卫生间是否还留有幼儿，清点班级人数，老师手捂口鼻，要求幼儿也做到，接着迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。

3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

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礼仪课件(推荐五篇)

这篇“礼仪课件”是幼儿教师教育网编辑为大家的细心搜集。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。教案应当具有针对性和重点突出。请您花费一点时间来浏览本页！

礼仪课件(篇1)

第一课

进出老师办公室行规礼仪要求

教学目标

1、教育学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。

2、教育学生从小养成各种礼仪。

3、教育学生从小会使用各种礼仪习惯。

教学重点： 让学生懂得进出老师办公室的礼仪要求。教学难点 ：使学生形成礼仪习惯。教学过程：

一、谈话导入：

同学们，你们经常进出老师办公室，都知道该怎样做吗？我请几名班干部来示范一下。这也是我们这节课要学习的内容。板书：进出老师办公室行规礼仪要求。

二、授新课：

1、进老师办公室须先敲门，喊“报告”，经老师同意后，方可进入。

2、进入办公室应放慢脚步，不大声喧哗，不影响老师备课，办公。跟老师谈话应采取站立姿势，老师让座后，方可坐下。

3、向老师汇报工作，谈事情，或回答老师的问题，态度要诚恳，语气要平和，不要七嘴八舌，打断别人说话。

4、离开老师办公室时，要向老师礼貌道别，并注意随手关好门，再离去。

三、小结：

这节课我们学习了日常行为规范，希望同学们对照《小学生日常行为规范》和《进出老师办公室行规礼仪要求》规范我们的行为。

第二课参加升旗仪式行规礼仪要求

教学目标

1、教育学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。

2、教育学生从小懂得举行升旗仪式的时候该怎么做。

3、教育学生从小会使用各种礼仪习惯。教学重点：教会学生行队礼和注目礼。教学难点：使学生形成良好的礼仪习惯。教学过程：

一、谈话导入：

同学们我们每周星期一的早上都要集合在操场上干什么？（举行升旗礼仪式）就是我们这节课要学习的内容：参加升旗仪式行规礼仪要求。

二、授新课：

1.升国旗仪式前，听到集合号，迅速列队站好，检查服装是否整齐，有序进场，保持安静。

2.迎国旗时，要脱帽肃立，未入队列的同学应原地站好，行注目礼。升国旗时，面对国旗行少先队队礼或红星团团礼。直至国旗升顶毕。3.唱国歌时，神情庄重，歌词正确，音调准确，声音洪亮。

4.听专题讲话，讲话前，要鼓掌欢迎，讲话时，要专注听讲，讲话毕，要鼓掌致谢，升旗仪式结束后，要按要求整齐退场。

三、小结：

这节课我们学习了《参加升旗仪式行规礼仪要求》礼仪规范，希望同学们对照老师讲的这些规范我们的行为。回家继续训练。

第三课 参加体育运动行规礼仪要求

教学目标

1、教育学生从小懂得怎样参加体育活动。

2、教育学生从小懂得加强自我保护

教学重点：积极参加各项有益德体育活动，加强自我保护，不做有危险的活动。

教学难点： 观看体育比赛时，为运动员助威，不喝倒彩，做文明观众。教学过程：

一、谈话导入：

同学们我们每周都有四节体育课，你们知道体育课上都有哪些要求吗？下面我们就来学学：《参加体育运动行规礼仪要求》

二、授新课：

1.积极参加各项有益德体育活动，学会正确使用活动器械，加强自我保护，不做有危险的活动，遇到运动场地或器材不足，要主动排队，注意礼让，保障安全。儿歌： 下课堂，到操场。做游戏，活动忙。讲安全，不能忘。玩玩球，攀攀杠。滑滑梯，捉迷藏。守秩序，知礼让。危险活动我不做。加强保护别受伤。

2.观看体育比赛时，尊重双方运动员、教练员，热情地为运动员助威，不喝倒彩，做文明观众。

儿歌： 看比赛，有规定。运动员，要尊重。喝倒彩，可不行。我为健儿助声威，争做文明好观众。

3.自己参加比赛时，尊重、服从裁判员的裁决。儿歌： 选手来到比赛场，参赛礼仪不能忘。尊重服从裁判员，树立文明好榜样。

4.参加早操，进退场时，列队、行进要做到“快、静、齐”做操时，动作要做到规范整齐。儿歌：

集合号声起，整齐快静齐。行进有队形，步伐要整齐。抬头挺起胸，摆臂有神气。做早操，真重要，基本要求要做到。动作规范又整齐，天天做操身体好。

5、做眼保健操，要做到及时参加，态度认真，动作规范。

保护视力很重要，天天要做眼保操。音乐响起闭双眼，张望说话可不好。按准穴位力均匀，动作规范要做到。

三、小结：

这节课我们学习了《参加体育运动行规礼仪要求》，希望同学们对照老师讲的这些规范我们的行为。回家继续训练。

第四课

在图书室活动行规礼仪要求

教学目标

1、教育学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。

2、教育学生从小懂得爱惜书刊、遵守借阅图书的纪律。教学重点：教育学生从小懂得爱惜书刊、遵守借阅图书的纪律。教学难点：使学生形成礼仪习惯。教学过程：

一、谈话导入：

同学们，你们到过解放碑新华书店吗？能说说那儿的情况吗？ 板书：在图书阅览室活动行规礼仪要求

二、授新课：

1.保持安静，不高谈阔论或来回走动。2.阅读开架报刊后，应及时按原序放回。

3.爱惜书刊，不损坏图书，不撕插页，不在图书上乱涂乱画。不擅自带走图书杂志。

4.借阅图书应按时归还，损坏图书主动赔偿。儿歌：

来到图书室阅览，赶快就座把书看。切勿喧哗乱走动，不扰同学理当然。看书求知好习惯，爱护图书别撕烂。精美图书大家看，书上乱画不雅观。擅自带了图书走，那会急坏管理员。阅读图书知识添，看后及时把名签。损坏图书要赔偿，及时还书守时间。

三、小结：

这节课我们学习了《在图书阅览室活动行规礼仪要求》，希望同学们对照老师讲的这些规范我们的行为。回家继续训练。

第五课家庭礼仪教育

教学目标：

1、学习家庭礼仪基本常识。

2、反思自己的行为，纠正不良习惯。

3、学会与父母和谐相处。

教学重点：学习家庭礼仪基本常识。教学难点：学会与父母长辈和谐相处。教学过程：

一、导入：今天这节课，我们学习礼仪教育之六——家庭礼仪，在这节课上，我们要学习一些有关家庭礼仪的一些基本常识。另外还要学会怎样与父母愉快和谐相处。

二、新授：先请同学们观看视频，从中学习一些有关家庭礼仪的一些基本常识。（播放视频）

1、看完视频资料，反思一下我们在家庭生活中还有哪些地方做得不符合其礼仪要求。自由发言。

2、在家庭中父母是顶梁柱、是生养我们的恩人，那么与父母相处有哪些礼仪规范呢？下面先请同学讲一讲你搜集到的感恩父母的故事。并说说你从故事中获得什么启发。学生自由发言。

3、在生活中我们应该怎样孝敬父母？请结合具体的事例来谈一谈。

4、当我们与父母发生矛盾时，应该怎样做？

5、很多同学家里还有爷爷奶奶或外公外婆等老人,我们如何尊重他们?

三、师生共同小结：

1、尊重父母礼仪：

孝敬父母，理解其心意，接受其教导，关心其健康，体贴照顾，主动交流，分忧解难，不向父母提过分要求，为父母争光，不让父母蒙羞„„用知礼来感恩孝敬父母。

2、怎样正确处理与父母或长辈之间的矛盾？

要学会处理与父母长辈之间的矛盾：要学会用平和的态度和正确的方法处理与父母长辈之间的矛盾；养成商量的习惯，在一些重大问题上，子女应该多听父母长辈的意见。３、怎样尊重老人？

要尊敬老人，首先要在人格上尊敬老人；其次对老人要有礼貌；要主动体贴、照顾老人。

四、课堂小结：

良好的家庭礼仪体现了一个人的修养，并影响你的一举一动乃至日常生活，很重要，不可忽视，从尊老爱幼到言谈举止，处事法式，日常养成，要日渐摸索。希望这节课能启发同学们在以后的生活中注重礼仪，不断提高自身素质！

五、布置作业：在家庭生活中培养良好的礼仪习惯，纠正不良习惯。

第六课 公共礼仪教育

（一）一、教学目标：

1.学会购买东西前事先向家长商量，征求家长同意。能用礼貌用语简单地向售货员说明所购物品。学会怎样将礼貌用语运用于实践生活中。2.了解赛场礼仪的具体要求，做文明观众和参赛者。3.形成良好的网络礼仪，增强网络安全意识，遵守网络道德

二、教学过程：

1、请三位同学分别饰演小明、爸爸和妈妈，上台表演到超市购物。教师注意引导学生用礼貌用语

2、表演后请同学们评论。

教师总结：我们购买物品时一定要征求父母的同意，不可以自己偷偷去买。（板书）

3.你到过一些大的赛场观看比赛吗？知道怎样做一个文明观众吗？学生讨论后总结

4.你参加过比赛活动吗？你是怎样参赛的？学生讨论后总结 5.现在很多同学都会上网了，你知道那些网络礼仪？学生讨论后总结

三、让学生谈一谈这节课的收获。

四、作业

把这节课我们总结的购物礼仪、赛场礼仪、网络礼仪写在作业本上。

第七课 公共礼仪教育

（二）教学目标：

1、通过学习小学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。

2、学生通过学习在校公共、集会礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。重点和难点：

运用礼仪指导学习和生活，做一个文明的小学生 准备：五（1）班教室 教学过程：

一、公共礼仪

1、影剧院：观众应尽早入座。如果自己的座位在中间，应当有礼貌地向已就座者示意,请其让自己通过。通过让座者时要与之正面相对,切勿让自己的臀部正对着人家的脸,这是很失礼的。应注意衣着整洁,即使天气炎热,袒胸露腹也是不雅观的。在影剧院万不可大呼小叫,笑语喧哗,也不可把影院当成小吃店大吃大喝。演出结束后观众有秩序地离开,不要推搡。

2、图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。(1)要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖鞋入内。就座时，不要为别人预占位置。查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。

(2)要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物。(3)图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等都属于公共财产，应该注意爱护，不要随意刻画，破坏。

二、集会礼仪

1、集会时按时入场，不迟到。开会应提前五分钟入场，按指定位置入座。

2、服从大会统一指挥，遵守大会统一要求，开会期间不能无故提前离开，不告而退，也不要随便来回走动。

3、聚精会神听报告或看各种演出。不随便议论、讲话、大声喧哗、打闹，保持会场肃静。

4、会议过程中不喝倒彩、鼓倒掌、打口哨、嘻笑、起哄、不在底下睡觉、看书刊杂志等与会无关的事情，做文明观众。

5、保持会场卫生，不吃东西，不乱扔瓜果皮核，不吸烟，不随地吐痰、吐口香糖。

6、会议结束后应以热烈掌声表示感谢和赞美；退场时不乱拥乱挤，应让领导、老师、客人先走，然后男同学让女同学先行，互相谦让。

7、爱护公共设施不用脚蹬座椅，在前后移换座位时要沿中间过道绕行，不能跨越座椅。

8、会场要脱帽，坐姿端正，不能跷二郎腿，更不能勾肩搭背。

三、结束语：

希望我们每一位同学都能自觉遵守规定，严格要求自己，做一名的新时代小学生。

礼仪课件(篇2)

1．求职礼仪是求职者的个人修养在求职过程中礼节礼貌方面的体现。两点提示：

礼仪体现了我们在长期社会生活中长期以来形成的交际交往习惯、思维定势和行为定势，所谓的求职礼仪并非另有一套专门的礼仪，而是个人礼仪在求职过程中的具体体现。所以，求职礼仪不是两三天的“突击补习”可以“及格”的。

礼仪体现在我们生活中最细微的举手投足之间，招聘者总是于最细微处观察和认定我们的礼仪层次，进而推断我们的修养。我们必须从*时做起，注意一言一行，长期的修养积淀能使我们在关键时刻每一个细节都自然流露，因而礼貌和优美。

2．扣响职场大门的礼仪。

语言中形式与内容的的品味体现礼仪。

首先，内容准确、简洁是语言的基本礼仪。

其次，语音清晰准确，语速适中是说者的修养。

再次，自然和谐的语言是优雅的礼仪。

听与说的艺术。

第一，善于听，是对说者最大的尊重。认真倾听，准确领会对方意图是最礼貌的。面试中认真倾听还为我们赢得时间，更准确把握对方意图，自然减少作答时间，减少失误的可能。

第二，听不明白的要敢于礼貌发问，这不仅表现我们在意对方说，而且在认真思考对方的话。

第三，要在听的过程中展示礼仪。在听的过程中我们应该直立或端坐，目光柔和注视对方，诚恳的点头或者明确的说“我明白了”。

第四，不要打断对方的话，当你的讲话被对方打断时，也许就是主考官在刻意考察你的个人修养，你应该耐心听他讲完，然后说“我接着刚才的话题继续回答？”

电话礼仪。

第一，要注意礼貌用语。“您好”、“对不起，可以向您咨询几个问题吗？”、“占用您两分钟可以吗？”、“谢谢您的答复”等都是比较合适的言辞。

礼仪课件(篇3)

公关礼仪课件

在当今竞争激烈的商业环境中，如何与客户、合作伙伴和媒体建立良好的关系，并保持个人形象的专业性与优雅性，成为了成功人士不可或缺的能力。公关礼仪作为一门重要的职业技能，对于帮助个人在商业场合中获得成功至关重要。本篇文章将对公关礼仪课件进行详细的介绍，以帮助读者更好地理解与应用这一知识。

一、公关概述

在开始讨论公关礼仪课件之前，有必要对公关概念进行简单的说明。公关（Public Relations）指的是企业或个人通过有效的沟通技巧与公众建立良好的关系，提高企业或个人形象的过程。公关礼仪则是公关过程中，通过遵循特定礼仪规范来建立和维护良好关系的一种方式。

二、公关礼仪的重要性

1. 塑造企业形象：公关礼仪是企业形象的重要组成部分，通过专业、得体的言谈举止以及恰当的着装打造企业在商业界的良好形象。

2. 建立信任：公关礼仪能够帮助建立起与客户、合作伙伴和媒体之间的信任关系，通过专业的沟通技巧和行为，增强合作伙伴对企业的信心。

3. 推动业务发展：有良好的公关礼仪，能够在商业关系中留下持久的印象，为企业赢得更多的业务机会与合作伙伴。

三、公关礼仪的要点

1. 仪容仪表：适当的穿着与仪表给人以整洁、自信和专业的印象。在公关活动中，要根据场合的正式程度选择合适的服装，避免过于随意或过于正式。

2. 礼貌待人：礼貌待人是公关礼仪的基本要求。无论对待客户、合作伙伴还是媒体，都要保持微笑、友好、尊重对方的态度，真诚地倾听对方的观点，并根据情境进行适当的回应。

3. 专业沟通：公关活动中的沟通应该准确、清晰、简洁，语言要尽量避免夸张和负面情绪的表达。同时，要尽量避免使用行业术语和难以理解的专业词汇，保持语言的易懂性。

4. 礼仪用语：在公关沟通中，使用得体的礼仪用语能够表达对他人的尊重和关注。在公关礼仪课件中，应该包括一些常用的礼仪用语，并加以示范和练习。

5. 会议礼仪：会议是公关活动中常见的场合，因此会议礼仪也是公关礼仪课件中的重点内容之一。在课件中，可以介绍如何进行会议规划、使用会议礼仪用语、展示自信和专业等技巧。

四、公关礼仪课件的设计与实施

1. 内容设计：公关礼仪课件应根据受众的需求和知识水平设计合适的内容，将基本概念和实际技巧结合起来，确保学员能够理解和应用所学知识。

2. 技巧演练：公关礼仪课件中应包括一些实际操作和技巧演练的环节，以帮助学员通过实际操作加深对知识的理解和记忆，并提升实际应用能力。

3. 互动体验：在公关礼仪课件中，可以设置一些小组讨论、角色扮演或案例分析的环节，以促进学员之间的互动和交流，加深对公关礼仪的理解和应用。

五、结语

公关礼仪课件是帮助个人在商业场合中取得成功的有力工具。通过遵循公关礼仪所要求的仪容仪表、礼貌待人、专业沟通、礼仪用语和会议礼仪等要点，个人能够有效地与客户、合作伙伴和媒体建立良好关系，并塑造出自信、专业的形象。设计和实施一份生动详细的公关礼仪课件，是帮助学员掌握这一重要职业技能的关键。

礼仪课件(篇4)

(表演结束)主持人：根据我们的资料和调查，总结了简单易记的《文明礼貌三字经》，大家一起来读一读。(学生齐读)。

(四)、文明用语不离口。

主持人：我们知道了礼仪对于我们小学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了?(学生表演小品：我错在哪里了?)。

(表演结束)主持人：这个小男孩的问题就是没有学会尊重他人，最重要的是不会说文明用语。咱们看看古代是怎样讲究文明用语的?请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》(放录音)。

三、活动总结。

主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的青少年，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

四、班主任讲话：

亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会!

五、活动结束。

礼仪课件(篇5)

老板心思揣摩法

俗话说：知己知彼，方能百战百胜。如果你求职，或是打工时，揣摩准老板的心思，就能应付自如，稳操胜券。

①不同企业文化背景下的老板，其用人的准则是不同的。如欧美企业的老板自恃财大气粗，故而要出高价“请最优秀的人”，因此学历越高的人才越容易为他们相中；日本老板谨小慎微，故而要选“忠诚于企业的可靠的人”，因此，有一技之长埋头苦干的人才常会受到他们的青睐；港台企业老板白手起家打天下，钱靠一分一分地攒，故而要选“质优价廉”的人，因此，具有基层领导、营销经验，善于开拓市场，并在薪水要价不是很高的人才，是他们挑选和重用的对象。

②在薪水待遇上要有思想准备。老板是不会做亏本生意的。能出高薪聘用你的老板，往往要你在脑力、体力和精神上的付出大大超越一般人的付出。因此，如体力、精神无法适应这种高效率的工作节奏，就不要贸然去拿这种“高薪”。否则，人累垮了，或是人虽忙得团团转，但工作效率仍达不到老板的满意程度，老板就会以各种理由克扣工资，甚至炒鱿鱼，这就得不偿失了。

③要同同事保持一定的距离。有很多老板，最恨手下员工抱成团。员工之间的关系融洽是一些老板的心病。只有员工彼此不合，老板才能借机左打一下，右拍一下，左右逢源。为此，当你在一些独资、合资，或是私营企业工作时，千万不要和周围的同事太亲密，要适当保持一定的距离。否则，你工作得再好，也不会得到老板的重用，提级加薪甭说，有的老板甚至记恨在心，借故整你，或将你辞退。

面试求职成功法

在面试中能给面试官留下一个好印象是求职成功的关键。如何才能给面试官留下一个美好印象呢?最主要的面试者要有良好的言行举止。谦逊友好的人一般都会有很好的人缘，所以应试者在面试时一定要给人以和风细雨的感觉，千万不要夸大其辞，唾沫横飞，让人觉得你的个性难驯，作风浮夸；当然也不能沉默寡言，吐字如金，这样会给人留下木讷呆板，难以相处的印象。最聪明的办法是显示出自己是一个容易合作的人。一般合作性强的人，最容易受面试官的青睐。在面试中，面试官常常会提出两类总是来考考求职者：一类是有关企业经营发展的问题。如一家主营食品加工的独资企业在招聘求职者时，问来应聘的人，现在市场中有哪些食品比较好销售？好销售的原因是什么？吃口如何？我们公司生产的食品应该如何同对方竞争等等?一位应试者因为无这方面准备竟答不上来。尽管这位应试者其他方面条件都很好，最后还是落选了。可见了解、熟悉市场信息，尤其是和你求职企业的有关信息是十分重要的。面试前一定要做好这方面准备。另一类是有关如何处理人际关系的问题。如面试官一般都会设置一些在与人合作过程中，可能遇到的问题或日常工作中的一些人际处理情况来请求职者谈谈应该如何去做。如果面试者能谈出一些既能坚持原则又能善于从他人角度去看待问题，以情感人，化解矛盾的处理方法，一定会讨得面试官欢心，录取的可能性就很大。

求职信邮寄技巧法

求职信写好后，何时寄出有个技巧问题。如一见应聘广告即将求职信寄出，尽管低的经历再丰富，求职信写利再好，也八九不会成功。原因何在？因为通常一则诱人的招聘广告刊出后，绝大多数的求职者会集中在一、两个星期里把自己的材料寄给招聘单位，面对如此之多的求职信，大多数审阅者的最初把应是惊喜，同时又为求职者的高素质而感到得意，可随着时间的推移，求职信的增多，不少人事经理会感到疲倦：“求职者的情况不相上下，几乎没什么差别。在如此多的求职者中，实在不知谁更适合我们的公司。”于是一场招聘就此走政低谷。当到低谷期的尾声，招聘人员为找不到合适的人才犯怨时，此时如果有一名求职者能不失时机地将自己的资料递送他的桌上时，他一定会马上认真起来。尽管这个人的经历并不比以前就聘都丰富，求职信了不见得写得怎么好，但仍会给招聘人留下深刻印象，此时他就会产生一种冲动，要求面见这位迟到的求职者。因此，当你明白这个道理后，应当掌握求职信邮寄“后发制人”的技巧（当然这个“后发制人”还是有时间限制的，即不要超过应聘期，最好在应聘期结束的前几天寄到招聘者手里），尽量避开求

职信的高峰期，这样成功的概率就大。

求职信制作法

①内容：应包括姓名、性别、年龄、学历、在校专业特长及成绩、工作经历、能力特点、突出成绩、职业兴趣，性格特点等，以及应聘的原因及有利条件。如能串成一线、互相联系与印证则更好。

②态度：要体现出积极进取、坚强自信的心态，适当地表现创造性，突出与招聘单位及负责人思想观点、经营理念相吻合的个人特点。

③篇幅：一般求职信以1 500至2 000字为宜，如果确有需要，可用复印件作为附件，如学历、职称、奖励、专利等证书，已发表的文章、科研成果，以及专家、名流的鉴定和推荐材料。

④誊写：要用质地优良的信笺，字迹工整，格式规范，最好用电脑打印。

⑤结尾：写明等待对方回音，希望能参加面试并且写清通讯地址及电话号码。

应聘试用期渡过法

当你应聘进入一个新的单位后都有一个试用期。如果试用期有什么问题，你就可能随时被解雇。那么，跳槽后究竟如何安全地渡过试用期呢?方法是：

①准确地自我定位。也就是说要以自己为中心点，确定上下左右各方面的联系点。例如，担任业务工程师职务的，向上有业务经理，向下有技术人员，向左向右有会计人员、研究人员等。你必须在短时间内认识并记录下对方的姓名、个性、特长，并确定自己对对方的态度和关系。只有这样，你才能在陌生环境中生存下来。

②认清工作职责。该管的事，该做的事要全力以赴，不该管的事，不该做的事，都不要过问。因为老板不喜欢多管闲事的人。在做工作前，先把每日、每周、每月、每季等周期性必须要做的事情都记录下来，一样一样有条不紊地把它做好。这里不要遗漏一项，因为任何一项工作对你来说都是重要的，老板考验的就是你是不是尽职。

③熟悉周围环境。到了新的单位、新的岗位，要尽快地熟悉周围环境，如在你工作范围里，有多少业务对象，这些单位或个人的状况如何，你要尽快掌握第一手资料；又如在你的办公地方，你要用最短的时间熟悉电脑操作顺序、电话传真的使用方法。因为能否在短时间内熟悉周围环境，不仅是为了工作的需要，更重要的是让老板认可你的应变能力，放心地用你。

应聘议薪法

应聘时同招聘方讨论薪水很重要，正确的做法是向对方如实告知原来的工资，并声明正因为原单位工资低才来应聘的。另外，先不向对方提出工资要求，而是要求对方根据自己的特长和能力给予相应的岗位。一旦岗位确定了，工资也好办了。据悉，在正规的外资企业、合资企业内，其工资与岗位挂钩，什么样级别的岗位相应就拿什么薪水。老板不可能为个人破例，当然也不会因应聘者提的期望值低而“欺负”他。当你明白这个道理后，在自己提工资期望值前，最好对公司的薪水状况有所了解，对自己的能力作出正确估计，然后向应聘者提出岗位要求，这样工资也就会按“质”论价了。

择业应聘法

择业应聘除应具备择业的良好素质和应聘的基本条件外，还应掌握应聘的有效方法：

①大胆自荐：认真写好自荐信，内容包括自己的专业、特长和简历等，要根据招聘单位所需要的业务知识写明自己的实际专业水平、曾获得的有关奖励以及希望应聘成功的愿望等，语气要自信、真诚而有个性，切忌夸饰、虚狂。

②认真笔试：如招聘单位需要笔试，应尽可能作好应试准备，并按规定认真笔试。对有的招聘单位来说，应试态度和表现可能比应试成绩更重要。

③从容面试：进行面试或参加人才交流洽谈，态度应从容大方，仪表要整洁得体，特别要与主试者或主聘

者进行真诚、坦率而有分寸的思想交流，力求使对方产生“一见钟情”、“非君莫属”的印象。面试时还应随带各种有关的证书或能反映本人实际水平的作品，以备当场验证。

④请人推荐：如请对自己的专业水平比较了解的专家、权威或领导同志、亲朋好友以适当的方式向用人单位推荐，这样应聘的成功率会更高。

安全月课件（分享14篇）

安全月课件 篇1

为响应20xx年全国安全生产月，根据上级文件精神和要求，结合项目部实际情况，组织开展了安全生产月活动。项目部领导高度重视，建立活动领导小组，编制活动实施方案，严格部署，积极实施，充分调动全员积极性，强化安全意识，提高安全素质，现将我项目部活动情况总结如下：

一、领导重视，严格部署 项目部在收到关于开展安全生产月活动的通知后，项目部领导高度重视，迅速组织项目部管理人员召开会议，决定成立安全生产月活动领导小组

组长：刘海彦

副组长：孙晔 武晓

组员：武超 陈永成 李建强 董永超

领导小组下设办公室，具体负责“安全生产月”活动的组织实施，检查、督促项目部全体人员及施工队开展活动。制定出了切实可行的活动实施方案，严格部署，明确分工责任。20xx年6月1日，由项目部质安部组织，项目管理人员、施工队负责人及主要工序责任人参与，召开了项目部20xx年度“安全生产月”活动动员大会，宣传了活动的目的与意义，提出了活动的安排与要求，明确了任务与责任。

二、宣传培训，形式多样

在活动月中我部积极组织开展“五个一”活动，各项活动取得了较为圆满的结果，提高了全员的安全生产素质及意识。

1、开展了一次安全生产主题演讲

项目部于20xx年6月27日晚上8点整在办公楼二楼会议室，举行“守护生命，安全在我心中”演讲比赛活动。评委团由项目部副经理陈永成、驻地监理组长项阳峰、项目部技术总工孙晔组成。本次比赛项目部和施工队积极参与，现场气氛非常活跃。使得大家进一步提高了安全意识、强化了安全理念、丰富了安全文化、本次比赛在项目部导的高度重视、质安部精心组织和全体员工的积极参与下，取得圆满成功，收到了预期效果。

2、开展了一次事故警示教育

我项目部于20xx年6月23日开展”安全生产月”警示教育专题片活动，即组织项目部全体人员认真学习文件精神并观看《痛思》安全教育警示片。并结合我项目部实际情况，组织项目部管理人员及施工班组负责人认真学习安全管理知识，开展安全警示教育培训，努力提高安全生产意识。以PPT及视频形式展示施工队20xx年至今施工生产中出现的重大事故问题，分析原因，总结经验教训，提出了后期施工安全生产中的要求。活动进行时所有施工队人员及项目部人员按时到场，态度十分认真，通过此次活动，提高了全体工作人员的安全意识。

安全月课件 篇2

活动目的：

1、知道安全乘车的道理。

2、掌握乘车一些必要的自我保护的方法。

活动重点：

能让幼儿知道安全乘车的`道理。

活动难点：

能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。

活动准备：

安全挂图、公共汽车图片。

活动过程：

1、出示汽车图片，谈话引出内容。

你坐过汽车吗？坐车时应注意什么？

2、出示挂图，引导幼儿逐幅观察图片并加以讨论，重点了解乘车时应注意的事项。

3、总结，教育幼儿乘车应注意安全。

问：那么，在乘车时，怎样做才是安全的？

（1）引导幼儿根据画面讲出正确的做法。

（2）教师总结：如乘车下车都应该排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。

活动反思：

今天下午我们班开展安全活动——《乘车安全》。在这个活动中，我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论：乘车应注意什么安全？由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验，这一话题一展开讨论，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩《乘车安全》的游戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣，同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全，整个活动效果非常好。

安全月课件 篇3

活动目标：

1、了解关于火的简单知识，懂得火对人们的好处和危害。

2、知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。

3、在游戏中体验火的危害，提高防火自己保护意识。

活动准备：

经验准备：

对日常生活中的火有简单认识。

物质准备：

ppt课件，灭火器，布置火灾自救场景（电话、自制玩具灭火器、湿毛巾、自制商场、自制火、消防员帽子、自制水枪）

重点：

知道简单的.防火方法，掌握简单的防火措施。

难点：

在游戏中体验火的危害，提高防火自己保护意识。

活动过程：

一、谜语导入

师：老师有一条谜语，请小朋友帮我来猜一猜。请你仔细听：红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

你猜一猜谜底是什么呢？

幼：火……

二、火的特点、用途与危害

师：对了，是火。我们小朋友都见过火吗？那你能说一说火有什么特点吗？

幼：火能发光、火能发热、火怕水……师：非常好，说明小朋友在生活中认真观察过，那你知道火有哪些用途吗？

幼：照明、做饭、取暖……师：恩，火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等，但使用不当或疏忽大意会非常危险，你知道火有哪些危害吗？

幼：火灾、烧人、烧动物……师：发生火灾的确非常危险，所以我们小朋友要先学习一些自救知识，当火灾真的来临时，我们可以保护自己的生命。

三、防火知识。

师：你知道哪些防火自救的方法呢？

幼：湿毛巾捂口鼻、119、灭火器……看来小朋友知道一些自救知识，接下来，老师请小朋友看一个小视频，看看发生火灾时我们具体要怎样自救。

（1）平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。

（2）如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。

（3）火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。

（4）如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。

（5）如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。

（6）如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。

（7）如何正确使用灭火器。

重点示范讲述湿毛巾捂口鼻，使用灭火器，身上着火打滚。

安全月课件 篇4

为深入贯彻落实科学发展观，积极开展“平安校园”建设，使“安全生产月”活动有序进行，根据邛教办 [20xx]140号文件通知精神，固驿中学决定开展“安全生产月”活动。活动主题为“安全发展，预防为主”。我校的“安全生产月”活动将本着注重实效与本质安全的工作原则，按照安全生产齐抓共管的工作方针，组织实施一系列活动，提高学校师生的安全意识，消除校园安全生产隐患。现结合我校安全生产和校园安全的实际情况，制定我校“安全生产月”活动方案。

一、组织机构

成立“安全生产月”领导小组

组长：xx

副组长：xx

成员：xx及各班班主任和任课老师。

二、活动内容

(一)开展校园安全知识宣教活动

学校针对夏季季节性特点，广泛开展预防自然灾害的安全教育；发放校园安全知识宣传资料；出一期安全法规、安全防护知识宣传板报；以“关爱生命，关注安全”为主题召开一次主题班会。

(二)开展安全查摆整改活动

开展校园安全生产大检查。对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地开展教育和防范工作。安全生产月期间，根据实际情况，围绕贯彻实施安全生产法律法规、落实安全管理责任制，查找和消除事故隐患，组织校园安全大检查，边查边改，彻底根治各种隐患。组织全体教职员工全员参与安全自查活动，发现一处隐患，提一条安全管理建议，看一看安全知识读物，剖析一起安全事故案例。

(三)开展学校安全工作督查专项行动

在前段工作的基础上，根据实际情况，结合学校“深化隐患排查治理”工作，围绕安全制度的修订及其落实情况：食堂、食品、饮用水的安全情况；传染病及甲型H1N1流感的.防控情况；校舍及教学设施的安全情况；学校及周边环境的整治情况；学校安全教育和防溺水措施落实情况；校园隐患排查治理活动开展情况；学校应急预案的制订、演练情况(6月14-20为安全生产应急预案演练周)等组织查找和消除事故隐患，组织校园安全大检查，边查边改，切实减少和消除各种隐患，进一步提高防范各类安全事故、应急处置突发公共事件和应对自然灾害能力。

(四)做好溺水事故的防范工作

学校印发一份《告家长书》，告知学生家长在防止孩子溺水问题上应承担的监护责任，请家长共同做好学生的安全管理工作。要求学生不私自下水游泳；不擅自与同学结伴游泳；不在无家长或老师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救护人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳。要求各班加强与家庭的联系，共同做好“防溺水”工作，对学生中爱好游泳的重点对象，随时了解其行为动向，并与家长配合，及时告知其不良行为，共同做好孩子游泳安全教育和管理，共筑“安全”防线，严防事故的发生。

(五)开展“文明交通行动计划”的实施活动

“安全生产月”活动期间，通过给学生上一堂安全知识课、制作一张安全祝福明信片等形式，带动重视学习安全知识，提高学生交通安全意识。特别做好中考期间交通安全工作，确保考试期间安全。

(六)加强法制教育，强化矛盾调解化解，努力消除安全隐患，保证学校安全稳定。

安全月课件 篇5

班会主题：

安全伴我在学校

育人目标：

1、态度：懂得学校安全的重要性；树立学校生活安全防范意识和自我保护意识。

2、能力：初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力。

3、知识：明白学校生活中普遍存在的安全问题及原因，了解有关学校生活安全方面的常识，明白自救自护的方法。

活动过程：

一、活力配乐导入，激发兴趣。

课件展示大自然风景完美画面和小朋友游戏的场面，同时主持人根据画面活力配乐朗诵，让学生们感受到生命的完美，生活的多姿多彩，从而引出注意安全的重要，进而导入班会。主持人宣布班会开始。

二、班主任讲话，布置班会目的'。

同学们，你们是祖国的未来，民族的期望，肩负着建设祖国的重任。所以，教师期望你们每一天都能”高高兴兴上学来，平平安安回家去”。所以，这节学校安全主题班会开得是十分必要的，教师期望你们经过这节班会能学更多的学校安全知识，学会简单的自护自救。同时预祝你们的班会取得圆满成功。

三、学校安全事故案例：

甲：学校是我们学习知识、获得本领的地方，可是由于我们的一些不当行为，往往会酿造出一起起我们不愿看到的安全事故。请同学们说说听到的、看到的安全事故。

1、列举学校安全案例，敲响安全警钟。

2、结合案例谈启示。

3、甲总结：是啊！一起起血的教训为我们敲响了安全的警钟。

四、学习安全知识。

甲：作为学生，在学校里我们应当怎样做呢？请看小学生安全专题片。

乙：看后，谈谈你有什么收获？

1、学生看专题片。

2、学生根据本校实际谈看后收获：在教室里、在操场上、在走廊里、在体育课上、在厕所里.......应当注意的安全。

3、请听《学校安全三句半》。

五、学会自护自救：

甲：生活中没有谁能无时无刻的陪伴在我们身边，所以安全要靠自己，我们要学会自护自救。

乙：生活中有些标志常常警示我们要远离危险，让我们认一认它们。

1、认一认安全标志，远离危险。

2、安全知识问答。

3、我有好办法。

六、齐唱学校安全拍手歌。

甲：幸福是花；

乙：安全是土；

甲：让我们牢记学校安全拍手歌；

七、班会尾声。

班会总结与感悟

班主任总结后全班齐唱《祝你平安》。

女：我宣布四年一班《安全伴我在学校》主题班会到此结束。

班主任总结：同学们，你们这次班会开得十分成功。能够看出经过这次班会，你们学到了很多学校安全知识，并明白了遇到小危险应如何自护自救。我为你们的收获感到高兴。生命是完美的，生活是多姿多彩的，而要拥有着一切的前提是安全。让我们牢记：安全无小事，为了生命安全要时时处处当心！下次班会我们将学习校外安全知识，课后请同学们做好准备。终祝愿大家永远健康、平安！

安全月课件 篇6

设计意图：

交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公共汽车车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。

活动目标：

1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。

2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。

2、教学图片。

活动过程：

一、激发幼儿兴趣，组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。

1、老师要带小朋友们去××地方秋游。乘什么车去呢？乘车时应注意些什么呢？

老师根据幼儿的讨论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析原因，知道怎样做是对的。

2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的`呢？

3、小结。

我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤；上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳；乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外；在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品；车停稳后才可以依次下车。

二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏，巩固幼儿的安全乘车常识。

1、教师与幼儿共同讨论游戏规则。

2、将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。

活动反思：

首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

安全月课件 篇7

教学目标：

1.让幼儿了解夏季常见的安全隐患，增强安全意识。

2.教育幼儿掌握基本的防暑降温、防溺水、防雷电等安全知识。

3.培养幼儿自我保护能力，学会在遇到危险时正确应对。

教学准备：

1.安全教育视频资料

2.防暑降温、防溺水、防雷电等相关图片

3.安全知识小册子

教学过程：

一、导入新课

1.播放夏季相关图片，引导幼儿感受夏季的特点。

2.提问：“夏天有什么特点？你们喜欢在夏天做什么？”

3.引导幼儿认识到夏季也存在一些安全隐患，需要特别注意安全。

二、学习防暑降温知识

1.展示高温天气对人体的影响图片，让幼儿了解高温天气可能带来的危害。

2.讲解防暑降温的方法：多喝水、避免长时间暴露在太阳下、穿透气轻便的衣服等。

3.通过互动游戏，让幼儿学会正确判断哪些行为是防暑降温的正确做法。

三、学习防溺水知识

1.播放防溺水安全教育视频，让幼儿了解溺水的危险性。

2.讲解防溺水的注意事项：不私自下水游泳、不在无大人陪伴的情况下玩水、学习正确的游泳技巧等。

3.引导幼儿讨论并分享自己在游泳或玩水时的安全做法。

四、学习防雷电知识

1.展示雷电天气的图片，让幼儿了解雷电天气的特点。

2.讲解防雷电的.方法：不在大树下避雨、不在空旷地方停留、不触摸金属物品等。

3.通过角色扮演游戏，让幼儿学会在雷电天气中正确保护自己。

五、总结与巩固

1.总结本节课学习的安全知识，强调夏季安全的重要性。

2.分发安全知识小册子，让幼儿带回家与家长共同学习。

3.布置家庭作业：让幼儿与家长一起制定夏季安全计划，并在实际生活中执行。

教学反思：

通过本节课的教学，幼儿们对夏季常见的安全隐患有了更深刻的认识，掌握了基本的防暑降温、防溺水、防雷电等安全知识。在教学过程中，我注重引导幼儿主动思考、积极参与，通过互动游戏和角色扮演等形式激发幼儿的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习安全知识。同时，我也意识到安全教育需要持续进行，需要在日常生活中不断提醒和巩固，以确保幼儿能够真正掌握并应用所学知识。

安全月课件 篇8

班会内容：交通安全教育。

班会目标：

1．通过本次班会活动，让学生接受生动活泼的交通安全教育。

2．通过逼真的画面，真实的数据，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得保护自己，懂得交通安全重于泰山等的道理。

班会重难点：

培养学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。

班会准备：

1．黑板上书写“交通安全我先行”几个字。

2．准备测试交通规则的抢答题目。

3．学生自制安全宣传卡。

班会过程：

一、以逼真的画面，真实的数据，真切的`告诫，让学生深深懂得保护自己，就是幸福大家。

1．导入：

同学们，今天我们举行“交通安全我先行”活动，我们是21世纪的主人、A是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。

2、逼真的画面：

播放《交通安全监控录像》

（老师：看了这些录像，你们有什么感想？）

学生回答：

刘善容：看了之后感觉很害怕，以后都不敢过马路了。

未从凡：太惨了，他们这么年轻就丧失了生命。

王建鹏：我以后一定要注意交通安全了，感觉很多危险都在我们身边。

童耀：我一直都很注意的，所以以后不会遇到这类事故的。

老师：交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们讲一讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的或亲人朋友遭遇过的交通事故。

3．真实数据：

道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据：据统计，进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。

连续3年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念？相当于一年消失一个小城镇；一个月被吃掉一个万人军团。一年经济损失33亿多元，相当于国家可以养活100万个失业人员；可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。

4．真切的告诫：

谈起交通事故，同学们无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。感叹、唏嘘之余，请同学们说一说他带给我们的启示或想法。

5．小结：这些血的教训向同学们敲响警钟！——希望每个同学心中都有交通安全这根弦，时刻牢记遵守交通规则

二、班会中学习交通法规：

1．辨认交通标志；（学生举手回答过程略）

2．快速抢答交通知识（学生抢答过程略）；

3．游戏《等车》。

让几名学生表演

剧情背景：周末到了，同学们回家心切，在公交车站等车，车子终于来了，他们满心欢喜，蜂拥而上，你推我挤，车在还没停稳，有的同学便抓住车门把手，这时惨剧发生了———

请同学们说说游戏中有哪些是违反交通规则的，我们以后该怎么做？

4、让一名名学生模仿交通指挥动作，让大家辨认

三、小结

老师：在父母眼里，你们是含苞欲放的花蕾；在老师的眼里呢们是展翅待飞的雏鹰。父母、老师在期待着你们，美好的明天在期待着呢们！为了更好地生活和学习，你们要懂得保护自己；懂得交通安全重于泰山等的道理。同学们一定要把交通安全牢记心中！

四、课外延伸

请同学们自己设计安全宣传卡，贴到教室里警示自己，也可以发到别的班级做宣传。

安全月课件 篇9

活动目标：

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动过程：

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

1）预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

2）蚊香不能靠近容易着火的物品。

3）不能随便燃放烟花爆竹。

4）小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

5）认识“严禁烟火”的标志。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的'方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

活动延伸

认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

安全月课件 篇10

活动目的：

结合学校安全文明教育的主题，让学生学习校园安全知识，认识安全警示牌，防患于未然。

活动对象：

全体同学

活动准备：

安全知识，关于安全方面的事例，警示牌。

活动过程：

一、导入

（主持人）同学们，我们青少年是祖国的花朵，是祖国的'未来，我们的安全陪受家人和老师关注。为了我们安全，今天我们就开一个校园安全主题班会。

二、关于校园安全

1、当我们迈着轻快的步伐来到学校时，我们知道新的一天开始了，可是我们对安全知识又了解多少呢？下面我们来说说我们学校的安全知识：

学校是我家，安全文明靠大家。出入校门要下车。进出教室不拥挤。上下楼梯靠右行。

不在校园追跑打闹。不爬学校的围墙，门窗、围栏、树木、球架。

不携带易燃、易爆、有毒物品及凶器进校。若照明灯和电风扇等电器发生故障，不得私自动手排除，应报告教师或总务处，由学校电工进行故障排除。

大扫除时注意安全，对高处的玻璃窗，不要勉强擦拭。

做文明学生，不要有任何故意伤害他人、窃取他人财物的行为，不在任何场所参与打架斗殴。察觉到有不安全因素应及时报告师长。遇事冷静，以保全自身安全为重，不冲动蛮干。

课外活动和体育锻炼，要按有关安全规则进行。在往返家校的路上，要注意交通安全，行路要严格遵守交通规则。参加学校组织的校外集体活动，要严格遵守活动纪律，不得擅自离队个别行动。

这是我们青少年要牢记的准则，因为平平安安最重要。

请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。（畅所欲言）

2、猜猜这些警示牌是什么意思（出示警示牌）

3、在我们的生活中像这样的警示牌很多，它时时刻刻提醒我们注意安全，但不是每个地方都有警示牌来提醒我们，这就要求我们在没有提示的地方加陪小心，尽量避免伤害。

安全月课件 篇11

20xx年6月是全国的第十三个安全生产月，安环部严格按照国家要求，紧密围绕“强化红线意识，促进安全发展”的活动主题，结合天能集团和万洋集团关于开展安全生产月活动的文件精神，举行了一系列活动，收到了很好的效果，现将安全月总结如下：

一、宣传发动阶段

1、为了大力宣传安全月活动内容和安全知识，安环部结合综合办公室，制定了8条安全宣传横幅，悬挂在公司醒目位置。

2、安环部利用车间早会时间，深入一线，向员工宣传安全月活动内容，同时提醒员工遵章守纪，注意安全，避免各类安全事故的发生。

4、利用飞信平台，向所有管理人员发送安全知识短信，提高大家的安全意识并提升安全素质。

二、自查提问阶段

1、各车间开展自查自纠活动，每天做好安全自查记录，寻找隐患点，并积极落实整改，并在6月20日将车间内需要进一步改善的合理化建议汇总以后交到安环部。通过活动，安环部收到合理化建议共计44条，安环部已经结合车间研究整改措施，已安排相关责任单位逐步落实整改。

3、安环部组织现场安全员每天集中巡查，检查现场安全隐患，同时在6月12日由分管领导带队，组织工程部、生产部、办公室对生产现场进行了联合检查，通过各类安全检查活动，共计发现45项安全隐患，其中报公司领导监察12项较大隐患，目前已整改33项，其余12项隐患正在积极整改中。

三、演练实施阶段

1、为提高员工的安全戒备心理，做到“安全警钟常鸣，人人重视安全”，6月20日，安环部组织公司应急管理小组在充电a车间进行了“20xx年万洋绿色能源电器火灾应急演练”，并邀请了思礼镇政府的相关领导到现场观摩指导。通过本次演练，为公司全体员工展示了一场生动的消防应急救援教育表演，提高了全体员工的安全意识，现场的观众也学到了常用的消防知识。

2、积极响应政府号召，广泛利用社会资源，结合思礼镇政府，于6月16日和18日，在市汤帝广场和思礼镇文化广场举行了安全知识有奖竞猜活动，提高群众安全意识，让群众理解安全，支持安全。取得了社会对企业安全的信任和支持。

3、印发“致员工家属的一封信”，并发放给全体员工，要求员工带回家中，让员工家属理解公司的安全要求，同时提醒员工时刻注意安全，做好安全防护。这项活动也促进了员工及其家属对安全工作的理解和支持。

四、总结提升

通过以上一系列的安全活动，有效提高了员工的安全意识，同时也使员工学到了很多宝贵的安全知识。真正做到了“强化红线意识，促进安全发展”的安全月主题目标。

6月是每年的事故高发期，通过在6月份组织安全月系列活动，也能起到有效遏制安全事故的作用。20xx年公司发生了6起安全事故，通过今年的系列活动，今年6月份发生3起安全事故，其中两起为轻微伤害事故，一起无需报工伤处理。相比去年同期，事故数量下降了50%。 在安全月系列活动中也涌现了很多积极参加活动，在活动中表现优异集体和个人，充电a车间为了成功举办消防演练活动，员工不辞辛劳，利用下班时间，进行演练彩排，并在演练中严格按照应急预案要求，做到临危不乱、紧张有序，对演练的成功举行起到了至关重要的作用。

在现场抽问安全知识的过程中，回答正确率比较高的三个车间依次是分板车间、包片车间、化成车间，这三个车间非常重视本次的安全月活动，员工能够认真学习安全知识，同时员工安全素质的提升也对车间的安全生产起到了保驾护航的作用。

但是，在本月的系列活动中也存在一些不足，例如：

1、管理人员的安全考试存在抄袭现象，影响了考试的公平性和识别性。

2、仍有部分车间认为安全活动影响了生产，不愿深入宣传安全知识，甚至认为安全活动是在给安环部做事，跟自己没有关系。

3、由于月底放假，导致员工思想涣散，引发了数起安全事故，也反映出我们的安全管理工作对形势变化的控制能力不足，准备不充分。在安全月的系列活动中，各车间、各部门对安全工作的责任心表现无遗，对比之下差距立现，这也反应了我们安全工作存在的薄弱环节。今

安全月课件 篇12

活动目标：

1、复习巩固所学过的汽车标志，交通标志及交通规则。

2、通过享受扮演汽车王国中各角色的乐趣，进一步巩固对交通安全的认识。

活动过程：

1、以开车的游戏进场并引出活动。

2、播放《汽车王国》主题活动展示课件，通过回忆复习巩固学习的.汽车标志、汽车的相关设施、交通标志等知识。

3、带领幼儿挑战《汽车王国》：

A、引#教案# 导语：小朋友你们太棒了，把老师教的本领全学会了，现在我们要来挑战《汽车王国》，你们觉得怎么样？

B、观察《汽车王国》里有什么你认识的？

C、提问：假如车子在停车场要到加油站（汽车美容中心）应该怎么走？

4、实践活动：请幼儿到画好的马路上开车引#教案# 导语：小朋友们真不错，在这张《汽车王国》马路示意图开车开得非常棒，可是老师觉得在这里开车太简单了，现在老师要请小朋友们开着你们带来的车子到真正的汽车王国里挑战一番，你们愿意吗？

A、挑选交警、停车场、加油站及汽车美容中心的工作人员。

汽车王国里有一条和我们示意图上一样的马路，它里面也有加油站、停车场和汽车美容中心，这里面需要一些工作人员我们才能进去挑战，哪些小朋友愿意帮忙？

B、小司机挑选自己要挑战的路线。

虽然汽车王国里的马路跟我们可示意图的马路是一样的，可是在它上面开车却比我们刚才开车复杂多了，那里面有示意图上没有标示出来的交通标志，可这些交通标志你们都学习过。你们会不会害怕不敢接受挑战呀？现在老师这有两条挑战的路线（停车场－加油站－汽车美容中心－停车场，停车场－汽车美容中心－加油站－停车场），你们可以自己选择你要挑选的路线。

5、小结：

导语：现在我宣布中一班小朋友今天挑战成功！你们今天开不开心？今天我们很多小朋友都做了一回小司机，我们知道在马路上行走或行车都在注意交通安全，以后也请我们的小朋友坐车或开车外出的时候也别忘了跟爸爸妈妈宣传交通安全哦！另外呀，还有一些小朋友没有进行《汽车王国》的挑战，现我们就去当一回小老师去教教他们怎么样？

安全月课件 篇13

目标：

1、知道简单的踩踏事件的知识。

2 、通过演习，训练教师和幼儿在踩踏事件发生的状况下，根据幼儿园的环境有序地进行疏散。

3 、有预防踩踏事件发生的安全意识和自我保护能力。

准备：

1 、收集关于踩踏事件的报刊、杂志中有关踩踏事件资料或图片。

2、 踩踏事件的课件。

过程：

（一）出示发生踩踏事件的一组图片，激发幼儿兴趣。

1、 师启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事？(踩踏)你怎么知道这里发生了踩踏？踩踏发生时还有什么情况？

2、 幼儿自由发表对踩踏事件的`看法，教师边引导幼儿把话说清楚。

3、小结：是啊，踩踏事件的发生让很多人失去了亲人!小朋友你们知道踩踏事件是怎么产生的吗？

（二）播放踩踏事件的`课件，激起幼儿探索的兴趣。

1、 看完后教师引导：踩踏事件是怎么产生的？

2、 幼儿交流，教师边引导幼儿把话说清楚。

3、小结：哦，原来踩踏事件是因为人多拥挤发生的。如果有一天我们这里发生踩踏事件，我们该怎么办呢？

4、 幼儿自由发表。

5、 师幼一起总结避险方法：不去人多的地方，人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。稳住身体重心，不要倾斜，东西掉了不要捡，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒。摔倒后，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。

6、 播放课件:在公共场所怎么找较安全的地方迅速离开？请幼儿找出来。

7、 幼儿小结发生踩踏事件时，怎样才能保护自己。幼儿园社会教案，在幼儿园发现拥挤的人群向我们走过来时，应立即躲避到一旁，不要惊慌避免摔倒；陷入拥挤的人群中，一定要稳遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒；前面有人突然摔倒了，要马上停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近，听指挥疏散。

（三）教幼儿安全有效的自救

1、学习正确的自救动作。提问：我们摔倒的时候如何保护自己？幼儿讨论寻找最有效的保护方法。（两手十指交叉相扣，护于后颈部和后脑，两肘向前护住太阳穴，双膝尽量弯曲护住胸腔主要器官，侧躺在地。）

2、组织幼儿"实战演习"。演练室内避免踩踏及踩踏自救。老师带幼儿多次演习，使幼儿掌握正确、快捷的自救方法。

安全月课件 篇14

20xx年6月为全国第十二个“安全生产月”，为深入贯彻党和国家关于安全工作的方针政策，切实加强安全生产宣传教育工作，普及安全知识，弘扬安全文化，进一步营造安全发展的舆论环境和社会风尚，推动安全管理各项措施落到实处。结合我工程目前的实际情况，项目积极开展一系列安全活动，进一步营造良好的施工安全文化氛围。

一、指导思想

以科学发展、安全发展理念为指导，以深化“平安工地示范点”创建活动为载体，坚持“三贴近”（贴近实际、贴近生活、贴近群体）、“三面向”（面向基层、面向企业、面向职工），通过集体开展内容新颖、形式多样、社会广泛参与的宣传教育活动，全面落实安全生产主体责任，推动安全文化理念、安全法律法规和安全科教知识普及，提高安全保障能力，有效防范和坚决遏制重特大事故的发生，保障南通市连申线航道整治工程的顺利推进。

二、活动主题

“加强安全基础，推动安全发展”。

三、领导小组

项目部成立安全生产月活动领导小组：

组 长：蒋尚王莹

副组长：张华，汤硕

成 员：干柔润，汪凯，杨凯捷，赵纯杰，陈鹏，顾建平

2、明确责任，保障实施

组长和各成员将立足本岗位，认真负责，按照活动方案的实施内容，不折不扣的做好本职工作，保证活动健康有序的开展。

四、活动开展情况

20xx年安全生产月活动时间为6月1日至6月30日。

第一阶段（6月1日-6月8日）

为“安全生产事故警示教育周”，近年来，行业安全生产形势稳中趋好，遵循“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，秉承“以人为本，安全发展”的理念，认真开展安全生产专项活动，加大安全生产管理和监督力度，强化企业安全生产主体责任落实，预防和减少生产安全事故的发生，取得了显著成效，但与此同时安全生产事故总量仍然较大，表现在交通运输事故三项指标仍然较高，因此在六月份“安全生产月”暨“安康杯”活动期间，为加强全员安全生产宣传教育，进一步强化安全生产意识，决定组织项目部以及分包全体人员进行集中开展安全生产典型事故警示宣传教育，结合播放《伤逝》、《生产安全事故典型案例盘点（20xx版）》等警示教育片和安全生产微电影，并且根据最近现场的实际情况，通过PPT等形式全面开展安全生产事故警示教育。宣传安全生产知识，树立广大从业人员和民众安全生产、预防为主的理念，切实提高全民的安全意识和自我防护能力。通过警示教育进一步提升企业安全管理水平，全面落实企业安全生产主体责任，有效遏制生产安全事故发生，为生产安全奠定坚实基础。

第二阶段（6月9日-6月15日）

为“安全文化宣传周”，通过张贴宣传标语，播放安全教育片、设立

“安全文化墙”，把相关事故案例制作成宣传展板在建筑工地进行巡展，把警示教育变成常态管理，结合播放安全生产月主题宣传片《安全发展，成就辉煌》，以生动活泼又醒目深刻的宣传形式，营造安全月活动氛围。

第三阶段（6月16日-6月22日）

为“安全教育考试周”，加强组织领导，全面动员部署，重点开展各类安全文化宣传、安全培训和法制教育活动，将学习活动开展情况作为一项重要内容进行考核，是普及安全生产法律法规知识，提高广大干部职工安全生产法制意识和遵法、守法能力的重要方法和途径，组织开展安全生产法律法规、安全科学常识等方面的学习，提升广大交通工程从业人员安全文化素质。组织项目部人员对施工现场进行全面的、系统的安全隐患排查治理工作，对在检查中发现的安全隐患和不安全因素，严格按“四定”要求进行整改，绝不留后患。 积极参与“强化安全基础，推动安全发展”论坛，“以人为本，聚焦安全”安全生产书画展，安全文化征文和“打非治违”知识竞赛等系列活动。

第四阶段（6月23日-6月30日）

为“安全生产应急预案演练周”，重点组织开展应急救援知识的学习和应急预案的演练，对支架坍塌等紧急情况采取合理的措施，提高航道建设工程安全生产应急处置能力，创新监管的手段，切实采取有效的措施，加强现场的管理力度，遏制施工事故的发生，确保紧急事故得到有序的处理和应对。在演练中完善预案，提高预案的科学性、可行性和针对性，提高救援队伍的实战能力，通过这次活动，和兄弟单位互相学习应急演练的经验，取长补短，增强项目部应急处置能力和职工自我保护意识。

通过一些列安全活动的开展，项目部广大员工都受到了良好的教育，安全意识和素养得到了进一步提高，为保证海安船闸工程顺利安全竣工奠定良好的基础。

幼儿园安全教育课件(推荐5篇)

经过编辑的勤奋和努力我们呈现了最新的“幼儿园安全教育课件”。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。写好教案，才能实现完整课堂教学。不断进步让每一天都过得更加精彩！

幼儿园安全教育课件(篇1)

活动目标：

1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。

3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备：

1、消防员的照片，消防录像；

2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家（包括字卡）；

3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。

活动过程：

一、交流收集的照片，

引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。

二、探索消防员的工作与人们的关系

1、观看录像。

2、讨论

（1）为什么会起火？

（2）如果你是消防员，你会怎么救火？

（3）消防员是怎么做的？

3、再次观看录像

（1）说说你们怕不怕火？为什么？

（2）消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？

4、小结

三、游戏“小小消防员”

1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。

引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。

讨论：怎样将小动物救出来？

2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。

教师演示用“水”救“火”（用字卡演示），讨论：除了水，还能用什么救火？

3、游戏：小小消防员

（1）交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。

（2）队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。

（3）消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。

教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

（4）将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。

（5）进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。

听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。

（6）消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。

活动反思：

本节课我是利用发生在和他们同年级的小学生玲玲身边的事件，创设情境，让学生思考、演示，在演示中发现问题，从而想出办法解决问题。教师不受教案框死，灵活、机智的.联系学生学习、生活的环境，挖掘潜在的危险，使学生明白，日常生活中处处存在不同程度的危险，要学会远离危险，减少危险的发生。在教学活动过程中，所选取的生活情景，贴近学生生活，切入实际，因此学生表演起来大胆、无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生间的交流互动，课堂气氛活跃，教师也真正的发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用，努力创设了一种民主、平等的教学氛围。

幼儿园安全教育课件(篇2)

大班数学：空间方位认知

导入――师：小朋友谁能帮我到楼下中三班借剪子

（等小朋友回来后）

师：你到中三班时，都经过了哪些地方？比如你下楼梯了吗？

1、教师引导幼儿说一说每天从家到幼儿园要经过哪些地方？方向是怎样走的？到哪里要拐个弯再经过什么地点？

2、幼儿操作学具

（1）请幼儿在学具盒中取出路径卡，请幼儿摆弄和观察路径卡的特点。

（2）引导幼儿说一说，每张路径卡上都有什么？（如有数字、箭头和绿色的路）

（3）请幼儿观察比较6张路径卡有哪些不同？（有的卡片上是三个出口，有的是两个出口。而且每个出口的位置都不一样，有的出口在中间，有的在上边，有的比较靠近下边。）

3、幼儿用书：（左图练习）教师以嘟嘟牛为起点，指导幼儿每走到一个交叉路口时，按照路口上的数字提示，找出对应的四张路径卡。以排除的方法进行尝试，先拿出一张路径卡试一试，转不同的方向式，哪张可以把路连同据把它的数字圈起来。

4、（右图练习）教师引导幼儿说一说练习是什么意思？（用给出的2号和4号路径卡拼出下面的三个连接图）

5、教师注意引导幼儿在拼图时注意拼图组合两边的出口方向是在什么位置？

6、教师注意引导对手中的路径卡进行角度调整，使他们的两端出口及之间的部分相互连接。

7、 连接成功后请幼儿说一说自己的两张路径卡的箭头方向分别是怎样的。

教师指导家长与幼儿利用学具盒完成亲自手册相关联系。

幼儿园安全教育课件(篇3)

幼儿园是孩子们成长的重要阶段，也是他们开始接触社会环境和学校生活的起点。为了确保幼儿园的安全，提高孩子们的安全意识和自我防护能力，我们制定了一份详细的幼儿园安全教育教案。本教案将围绕交通安全、火灾安全、饮食安全和人身安全四个方面展开，通过生动的教学内容和实际操作，提高幼儿的自我保护能力和防范意识。

一、交通安全教育

1. 交通安全知识普及

为了提高幼儿对交通安全的认识，我们将通过图书、视频和游戏等多种形式展示，向幼儿介绍交通信号、红绿灯、斑马线等交通标志和设施的含义。并通过情景模拟，教授幼儿在过马路时如何观察信号灯、行人通过斑马线等规范行为。

2. 安全过马路训练

为了提高幼儿的安全意识和过马路时的自我保护能力，我们将组织定期的安全过马路训练活动。在活动中，我们会安排专门的教职工扮演交通警察和司机的角色，指导幼儿如何观察交通信号，横过马路，并教授他们各种事故的防范措施。

二、火灾安全教育

1. 火灾预防知识普及

通过播放安全教育动画片、图书阅读和实地参观消防站等活动，向幼儿普及火灾的危害以及预防知识，包括如何正确使用电源插座、避免乱拿打火机和尖利的东西等。

2. 火灾逃生演练

定期组织火灾逃生演练，让幼儿亲身体验应急情况下的自救能力，并通过实际操作教授幼儿如何正确使用灭火器和紧急报警设备。在演练中，我们会模拟火灾现场的烟雾和火焰，并让幼儿学习正确的疏散方式，如低头、趴下等。

三、饮食安全教育

1. 饮食安全知识普及

通过介绍食品安全标识、食品存储和处理方法的讲解，让幼儿了解食品的安全和健康意识。同时，我们还会通过示范和实际操作，教授幼儿如何正确洗手、使用餐具和品尝食物。

2. 食品安全实践活动

通过食品安全实践活动，让幼儿身临其境地参与食品的制作和处理过程，提高他们对食品安全的认知。在活动中，我们会安排专门的教职工指导幼儿选购食品、检查保质期，并教授他们对自己的饮食要负责任的态度。

四、人身安全教育

1. 身体安全知识普及

通过讲解触碰的界限、尊重隐私和拒绝陌生人等身体安全知识，教育幼儿保护自己的身体安全。使用故事、图片和模型等多种形式，让幼儿对这些知识有更深入的理解。

2. 人身安全实操训练

通过角色扮演和实操训练，教授幼儿如何应对陌生人的接触和侵害。在训练中，我们会模拟陌生人的接触场景，并教授幼儿拒绝、寻求帮助和保护自己的方法。

通过以上四个方面的安全教育，幼儿将掌握与交通、火灾、饮食和人身安全相关的基本知识和自我保护能力。我们相信，在我们的努力下，幼儿们将能够在幼儿园中获得更安全、更健康的成长环境。

幼儿园安全教育课件(篇4)

1、引入“突然遇到事情怎样办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。

生活中突然遇到事情的时候，你会怎样办(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)

你们遇到过什么事，当时你是怎样的想过什么办法解决。

让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。

2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

(1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

你认为小明这样做对吗当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎样办如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎样办

教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。

此刻社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。

对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法惊慌失措有帮忙吗”在此过程中引导幼儿明白火警、急救、匪警等的电话号码。

4、教师总结。

教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。

幼儿园安全教育课件(篇5)

活动准备

收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。

活动目标

了解有关火的基本知识，懂得不随便玩火，知道火警电话及简单的防火知识。

活动过程

1、教师组织幼儿以火为主题展开讨论，说一说火对人类有利的方面（烤火取暖、烧水、做等）。

2、幼儿观看有关火灾的录象，讨论火灾对人的危害："火灾会烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。

3、引导幼儿讨论，如果遇到火灾怎么办？

（1）火情发生时，先用水（沙子、棉被等）隔绝空气灭火。

（2）火势渐起时，到邻居家求救或打火警电话119。

（3）火情严重，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。

4、放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感。

5、引导幼儿讨论如何防火，加强幼儿的安全防火意识。

（1）启发幼儿讨论形成火灾的原因。

（2）启发幼儿讨论如何防火

背景："消防日"在以往是我们小班孩子从不涉及的活动，因为老师的忽视、成人认识上的偏差，认为3岁的孩子是倍受保护的，只要大人在，他们是决不会受到"火"的威胁。再者孩子那么小会懂什么！认识上的种种误区让我们小班孩子远离"消防"。但"二期理念"却重新给我们"洗礼"，让我们重新认识孩子，重新审视我们的教育观--"消防"活动也正因为这样的理念引领，被推进了我们的日常教学进程中。

最新过马路课件(推荐十五篇)

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。在平日里的学习中，幼儿园教师时常会提前准备好有用的资料。资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！那么，你知道有哪些常见幼师资料吗？经过小编精心整理，推出最新过马路课件(推荐十五篇)，感谢您的参阅。

过马路课件(篇1)

活动目标：

1．学习儿歌《大马路》，注意儿歌中“叔”、“站”、“亮”词的正确发音。

2．通过学习儿歌，让幼儿知道红绿灯代表的意义，学习看信号行动，辨别红、绿灯，提高迅速反应的能力。

3．了解儿歌的含义。

4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1．事先观察过马路上的红绿灯。

2．木偶教具、红绿灯各一只。

活动组织

1．出示小熊，引出故事《小熊进城》，操纵木偶教具讲故事。

教师说：“什么颜色的灯亮时，小熊才能走到马路对面？”“警察叔叔是怎么说的？”“大马路上友人行道，汽车跑道，马路很宽，警察叔叔站在中间指挥交通，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前走。老师把交通规则编了首儿歌，请小朋友听一听。”

2学念儿歌：《大马路》

大马路，宽又宽，

警察叔叔站中间。

红灯亮了停一停，

绿灯亮了向前走。

注意提醒幼儿叔、站、亮的正确发音。

3．玩游戏“红绿灯”

幼儿轮流当车两和行人在“街上”行走，教师站在路口，手持红绿灯，一起念儿歌两遍。然后教师举起红灯，人、车都要暂停，举起绿灯，人、车可通行。

活动小结

教学反思：

在集体活动中，由于有大量的车的图片、玩具作为教具，大部分孩子在老师的引导下，能投入到活动之中，一起唱，一起跳，一起动手操作。孩子虽然天天从马路上经过，但是对这熟悉的马路并不了解。如，马路上的一些简单的标记、车辆行走的路线、人行道等。由于天气寒冷，不适合带还出去观察马路上的情景，我们利用现代化的设备，拍摄了照片和录象，让孩子对马路上的情景有进一步的了解，也激发了孩子对马路的关注。在活动中有些孩子思维敏捷，积极性特别高，抢着发言，如：胡晨嘉、张睿加、薛蕾、唐飞、妙妙等，他们的积极主动影响到其他思维较慢或不够大胆自信的孩子。在以后的活动中，要提醒他们先举手再发言，增加其他孩子的发言机会。

小百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。

过马路课件(篇2)

活动要求：

1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则，知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。

2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。

环境和材料创设：多媒体制作《小老鼠进城》（自编故事）；模拟环境：十字路口；开汽车的录音；与家长取得联系；

活动重点：

幼儿知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。

活动难点：

懂得遵守交通规则的重要性，萌发幼儿从小遵守交通规则的意识。

活动过程：

一、引导幼儿观察讨论。

1、选定一个十字路口，带领幼儿观察马路上的车辆与行人，引导幼儿说说行人是怎么过马路的。

2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》，(讲述故事：有一只可爱的小老鼠，它从一出生就生活在森林里，那儿的生活很简单，小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里，小老鼠一下子惊呆了“哇，城里真美呀！有高高的楼房，有宽宽的马路，还有各种各样好玩的东西。”小老鼠越看越有趣，走呀走，突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音，小老鼠回头一看“咦，这是什么怪物？”哦，原来小老鼠走到马路上去了。)边听边议：

①、小老鼠走到马路上去了，马路上可以随便乱走吗？为什么?（小结：原来城里的马路是不可以随便乱走的。）

②、(放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗？快帮小老鼠想个办法，应该怎样过马路才能安全的到达？（小结：过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）

③、如果我们城里的马路上没有横道线、红绿灯，行吗？为什么？（小结：横道线和红绿灯可以保护我们的安全，所以我们小朋友也应该过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）

二、结合游戏活动，进行实践操作。

电话铃响，小动物邀请大家去做客。（幼儿随开汽车音乐到模拟情景）

引导幼儿在模拟情景中玩“过马路”，让幼儿在游戏中熟悉基本的交通规则。指导幼儿要走横道线、注意红绿灯。

三、不断强化巩固

1、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过马路”的游戏，教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励，起到强化巩固的作用。

2、可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路。同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。

过马路课件(篇3)

现在向您介绍幼儿园教案《中班优秀安全教案《上下楼要安全》含反思》

中班优秀安全教案《上下楼要安全》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿了解上下楼梯的安全注意事项，尝试用变涂色边说的方式制作宣传画，体验宣传画的含义和作用，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐，快来看看幼儿园中班优秀安全教案《上下楼要安全》含反思教案吧。

活动目标：

1.体验宣传画的含义和作用。

2.了解上下楼梯的安全注意事项，尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。

3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

自制PPT、油画棒

活动过程：

1.图片导入(一张哭的幼儿图片)，激发兴趣师：你知道图片里的宝宝为什么哭吗?

师：(马上出示楼梯图片)教师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情景。

教师小结：原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩，小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来，所以他哭了。

2.根据图片信息，幼儿讨论师：你们知道上下楼梯的时候要注意些什么吗?

师：上下楼梯要慢慢走，不能推、不能挤、不能跳，要一格一格的走。

3.幼儿操作(涂色：七彩楼梯)，教师提作画要求。

师：我们小朋友刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣传画。宣传画是要让小朋友能简单明了的了解图画中所表达的意思。老师这里还有许多未完成的宣传画，请小朋友们来帮帮忙好吗?

师：在你们制作宣传画前，老师有要求哦。请在规定范围内作画，不要涂到外面，画面要干净整洁，涂色要均匀。我们要给楼梯涂上颜色，告诉小朋友上下楼梯要慢慢走…边涂边说：一格一格往上走。

4.幼儿宣传自己的作品师：请几位宝宝来跟我们宣传一下你的宣传画吧。告诉我们，你所画的宣传画要表达什么意思?

5.延伸师：请小朋友们带上你们的宣传画作品，我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来，给幼儿园的其他小朋友看看，这是我们小班小朋友的宣传画，告诉他们上下楼梯要安全。

一二一，行楼梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不拥挤。上下楼梯有秩序，安安全全是第一。

教学反思：

作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

小百科：楼(拼音:lóu)，是汉语通用规范一级字。此字始见于战国。此字本义是指两层以上的房屋、楼房，也用来指楼房的一层，后可泛指一切楼状物。

过马路课件(篇4)

引言：过马路时，老人是最需要我们帮助的群体之一。他们步履蹒跚，视力退化，容易出现行动不便和意外。为了培养学生关爱他人、乐于助人的品质，我们开展了一节关于“扶老奶奶过马路”的生动教学活动。

一、活动目标：

1. 培养学生的社会责任感和乐于助人的品质；

2. 了解老人过马路的困难和需求，懂得适时给予帮助；

3. 提高学生的观察能力和判断力，培养对交通规则的遵守意识。

二、活动准备：

1. 收集与老人过马路相关的图片、故事、视频等素材；

2. 准备一些模拟场景用具，如玩具车、迷你斑马线、仿真马路等；

3. 制作图文并茂的PPT或海报，用于展示交通规则和扶老奶奶过马路的正确姿势。

三、活动过程：

1. 导入（10分钟）

老师可以播放一段视频，以激发学生的兴趣，例如有关过马路的安全故事或真实场景。随后，引导学生讨论和回答以下问题：

- 你们是否看到过老人过马路困难的场景？

- 你们觉得应该怎样帮助老人？

- 如果没有人帮老人，会有什么后果？

2. 观察与分析（20分钟）

老师通过展示图片和视频，引导学生观察老人过马路时常见的困难，如看不清车辆、步履蹒跚等。鼓励学生提出相应的解决方案，并与他们分享一些实际生活中扶老奶奶过马路的好例子。

3. 交通规则学习（15分钟）

通过PPT或海报展示交通标志、交通信号灯和斑马线等交通规则，解释它们的含义和使用方法。让学生掌握交通规则，为扶老奶奶过马路提供正确的指导。

4. 模拟实践（25分钟）

老师将准备好的模拟场景用具拿出，让学生分组进行模拟扶老奶奶过马路的情景表演。每组既可以扮演老人，也可以扮演路人，让学生亲身体验老人过马路的困难和需要帮助的感受。老师和其他学生可以扮演路上的车辆和行人，引导学生根据交通规则进行正确操作，并及时给予老人帮助。

5. 总结与反思（15分钟）

请学生列举扶老奶奶过马路的正确姿势和需要注意的事项，并以小组为单位展示出来。在展示过程中，老师和其他学生可以提供宝贵的建议和意见。最后，与学生一起回顾整个教学活动，询问他们对此次活动的感受和体会。

四、活动延伸与拓展：

1. 写一篇文章或绘制一幅画，记录自己在帮助老人过马路时的经历和感受。

2. 家庭作业：与家长一起观察老人过马路的场景，并鼓励他们给予帮助。

3. 规划一场社区义务扶老活动，邀请学生与家长一同参与并宣传。

结语：通过这节生动的“扶老奶奶过马路”教学活动，学生不仅增加了对老人困难的认识，培养了关爱他人和乐于助人的品质，同时也提高了他们的观察能力和判断力，加深了对交通规则的理解。相信这样的活动能够为孩子们的成长和社会责任感的培养起到积极的推动作用。

过马路课件(篇5)

一、活动目标：

1、学唱歌曲《过马路要看看灯》，知道领唱和齐唱。

2、在歌声和游戏中乐于遵守“交通信号灯”的交通规则。

二、活动准备：

场地模拟马路上十字路口的情境，布置人行道等,表示信号灯的自制玩具，一教师扮演警察

三、活动过程：

一、说一说（模拟画面：一个人站在马路边准备过马路，马路中间有警察）

你看到过的马路是怎样的？马路上有些什么呢？

今天钱老师来到了马路口想过马路，可是怎样过马路是安全的呢？

小结：大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，你们要走人行道，过马路呀看呀看看灯。这样安全真安全，真安全。

意识的用歌词来总结帮助幼儿熟悉歌词。

教师：原来有了信号灯就能帮助我们安全的过马路。有一首歌曲：《过马路要看看灯》，也是这么唱的，让我们一起来听一听、看一看。

教师：歌词里你听到了些什么?（教师用歌曲里的歌词进行清唱小结。当幼儿没有听清楚的时候教师可以再表演一遍。）

教师：警察叔叔一个人唱的叫“领唱”，警察和小朋友一起唱叫“齐唱”。

3、幼儿学唱（注意最后两句要让幼儿区分快慢速度，以及唱准切分音符。）

4、集体跟老师伴奏演唱。

价值取向：新授歌曲是这个活动的重点，所以我们有目的在让幼儿理解歌词的

基础上学习歌曲。

三、音乐游戏：

教师：我们都已经学会了看交通信号灯，让我们一起到人行道上走一走吧。

1、教师介绍游戏规则：

模拟马路上十字口的情境，请一名幼儿做交警，其他幼儿做行人，由小交警指挥交通，行人看信号灯行事，违规者表示出交通事故受伤，停止游戏一次。

1――7小节：幼儿在人行道上来回走动，交通警察指挥交通，举绿灯。

8――15小节：“警察叔叔”领唱到最后一小节，警察举红灯，小朋友就站在人行道上不动。（警察举红灯――红灯亮停一停。警察举绿灯――绿灯亮，快快穿过横道线。）

（1）、请一组示范。（在老师引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。）

价值取向：利用游戏的形式让孩子巩固对歌曲的记忆，而且大班的孩子能够换

位思考了，在游戏中需要遵守游戏规则，那么在生活中也必须要遵守。

过马路课件(篇6)

小鸡过马路这个故事大家都耳熟能详，它告诉我们不要盲目地去做一些危险的事情。本教案以小鸡过马路为主题，将会帮助学生们理解故事中的寓意，并通过活动和讨论帮助他们学会如何做出明智的选择。

教学目标：

1. 理解故事中的寓意。

2. 培养学生在面临选择时做出明智决策的能力。

3. 培养学生合作和交流的技巧。

教学准备：

1. 故事书《小鸡过马路》。

2. 图表纸和彩色笔。

3. 小石子。

教学步骤：

步骤一：介绍故事（20分钟）

1. 教师出示故事书《小鸡过马路》，简要介绍故事背景。

2. 教师以朗读故事的方式讲述故事内容，让学生们更好地理解故事情节。

步骤二：讨论故事中的寓意（20分钟）

1. 教师引导学生们讨论故事中的寓意，鼓励他们提出自己的见解。

2. 教师以提问的方式引导学生们思考，例如：“小鸡为什么要过马路？”，“小鸡面临了哪些危险？”等等。

步骤三：活动一-扮演小鸡（30分钟）

1. 教师将学生分成小组，每个小组有一个学生扮演小鸡。

2. 教师给每个小组发放图表纸和彩色笔，让学生们为小鸡设计一个安全过马路的道路。

3. 学生们要合作绘制道路图，并在图中标出可能的危险点和安全设施。

4. 活动结束后，每个小组展示他们的设计，学生们讨论和分享自己的思路。

步骤四：活动二-过马路游戏（40分钟）

1. 教师将教室地面划分成马路和人行道两个区域，用小石子标识出危险的马路。

2. 学生分成小组，每个小组有两名学生分别扮演小鸡和司机。

3. 学生们轮流扮演小鸡和司机，小鸡要尽量避开马路，安全地穿过。

4. 学生们要互相观察和提醒，确保小鸡过马路的安全。

5. 活动结束后，学生们进行回顾和讨论，分享他们在活动中的体验和观察。

步骤五：总结归纳（10分钟）

1. 教师引导学生们进行总结和归纳，概括故事中的寓意和活动中的体会。

2. 教师总结教学内容，强调学生们应该在面临选择时做出明智决策，以确保自己的安全。

教学扩展：

1. 学生们可以尝试编写类似故事，围绕其他主题进行故事创作。

2. 学生们可以组织一场讲座，邀请交通警察或相关专家来给他们讲解过马路的安全知识。

通过这篇文章，我们详细地介绍了以小鸡过马路为主题的教案。通过讲故事、讨论、活动等多种形式，我们帮助学生们理解故事中的寓意，并培养他们在面临选择时做出明智决策和保障自己安全的能力。这样的教学活动既生动有趣，又能够锻炼学生们的合作和交流技巧，为他们的成长和安全奠定基础。

过马路课件(篇7)

活动背景：

随着城市交通的不断发展，遵守交通规则已成为我们安全教育必不可少的一部分。为唤起幼儿的生活经验，引起幼儿的情感共鸣，我选择了日常生活中经常会遇到的几个场景，借助多媒体课件，引导幼儿观察并体验怎样过马路最安全，帮助幼儿树立安全意识，提高自我保护的能力。

活动目标：

1.借助多种场景，知道安全过马路的方法，增强自我保护意识。

2.通过操作活动巩固对交通规则的认识。

3.能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

师：皮皮独自上街玩耍，看到马路对面有个玩具商店。他想过马路，接下来会发生什么事呢？

2.皮皮为什么差点被车撞？

3.他这样过马路安全吗？

请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。

1.启发思考：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么？（看信号灯，一看、二慢、三通过）

2.儿歌小结：

大马路，真热闹，过马路，不乱跑。

行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。

一看、二慢、三通过。

交通规则要记牢，安全第一最重要。

3.观看课件（2），呈现皮皮正确过马路的方法。

1.观看课件（3），启发幼儿思考，这时又该如何过马路?

2.观察画面，集体模仿交警指挥。

1.讨论：在大城市里，你还知道哪些过马路的方法？（过天桥、走地道）

2.通过画面再现，巩固幼儿认识。

出示过马路图片场景，请幼儿看图迅速做出判断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边，进一步巩固对交通规则的认识。

讲解游戏玩法：两人一组轮流掷骰子玩，走到遵守交通规则的格子里可以前进一格，走到违反交通规则的'格子里就后退一格，走到空格处停止不动，谁最先到达终点即为胜利。

活动反思：

借助多媒体课件，从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，循序渐进。画面生动活泼、直观形象，能激发幼儿学习的兴趣，活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。

2.让规则在“交通棋”中体现。

棋类游戏深受孩子的喜爱，教师巧妙地运用“交通棋”来巩固幼儿对交通规则的认识，展示了教者的教育机智。从自由结伴到商定谁先“走棋”，相互提醒、监督，同伴间的合作性、协调性充分体现了对规则的理解。

过马路课件(篇8)

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，给大家带来一篇“幼儿园大班教案《过马路》”！让幼儿能够懂得过马路要走斑马线，能够认识交通红绿灯的作用，感受遵守交通规则的乐趣！

活动目标

1、能够认识交通红绿灯的作用。

2、能够懂得过马路要走斑马线。

3、感受遵守交通规则的乐趣。

4、初步了解过马路的小常识。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

重点难点

认识并学会安全过马路的方法，懂得遵守交通规则。

活动准备

1、准备活动相关的图片。

2、准备红、黄、绿三种颜色小纸帽及画有汽车小纸帽。

3、准备纸小红花若干朵。

活动过程

一、活动导入

给幼儿看过马路以及红绿的的图片，让幼儿对红绿灯及斑马线有初步的认识。

提问幼儿红绿灯亮的时候应该怎么做。

二、活动过程

1、选出一些小朋友扮演红绿黄交通灯以及小汽车，老师扮演交通警察。

2、给小朋友讲解活动的内容。

3、扮演小汽车及红绿灯的小朋友戴上活动道具帽子，开始在虚拟马路上站岗及走动。

4、小朋友放学后排着队等待绿灯过马路。红灯亮，路上很多小汽车快速奔走，小朋友在马路旁等待。

5、红灯停，绿灯亮，小朋友开始过马路，过马路前左右看。停，还有小汽车闯红灯，交通警察出来对他进行了处罚。最后小朋友排着队安全的走过了马路。

三、活动结束

1、对小朋友过马路活动的表现进行表扬。

2、给每位小朋友一朵遵守交通规则小红花

3、请小朋友讲述为什么要遵守交通规则以及遵守交通规则的好处。

四、活动延伸

请每位小朋友回家后画一幅过马路的图画，给爸爸妈妈讲解如何安全地过马路。

教学反思

整个活动让幼儿在快乐的活动中学会了安全过马路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外知识，切身体会到了学知识带来的乐趣，从单一的传统知识学习到动学结合的知识学习中反映了在活动中传授知识更能让幼儿快速的理解及掌握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。

此次活动总体上来说是令人满意的，只是由于前期的准备不足及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的遗憾。但是此次的教学经验让我懂得了如何更好的与幼儿交流及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些准备工作，让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣分享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢乐中学习和成长！

幼儿百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。

过马路课件(篇9)

大班安全活动教学计划：过马路教学计划（反思性教学）

大班安全活动过马路教学计划（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，可以了解交通信号灯的作用，可以了解道路去斑马线，适合幼儿园老师去大班安全活动班，来看看道路教学计划。设计背景

学龄前儿童对如何遵守交通规则有基本的了解，但班上更多的孩子对红绿灯和斑马线没有实际的了解。为了让孩子们更多地了解交通安全，我们设计了这门课程。

活动目标

1能够识别红绿灯的功能。

2，可以了解去斑马线的路。

3.感受遵守交通规则的乐趣。

4初步培养孩子解决现有生活经验问题的能力。

5.加强幼儿的安全意识。

主要困难

了解和学习如何安全过马路，如何遵守交通规则。

活动准备

1.准备与活动相关的**。

2准备红、黄、绿三色纸帽，画一个小纸帽。

3，准备几朵小花的红色花朵。

活动程序

首先，导入活动

看一下交通标志和孩子们的红色和绿色，以便孩子们对红绿灯和斑马线有初步的了解。

问孩子的红绿灯亮了怎么办。

第二，活动过程

1选择一些孩子玩红、绿、黄三色红绿灯和汽车。老师扮演交通警察的交色。

2.向孩子们解释活动的内容。

三。玩汽车和红绿灯的孩子们戴着移动道具帽，开始在虚拟道路上站立和行走。

4放学后，学生们排队等绿灯过马路。红灯亮着，路上很多车跑得很快，孩子们在路边等着。

5红灯停了，绿灯亮了。孩子们开始过马路环顾四周。停了下来，车上有红灯，交警出来处罚他。最后，孩子们安全地走在路上。

第三，事件结束了

1.赞美过马路的儿童的表现。

2给每个孩子一朵小红花，遵守交通规则

三。让孩子们解释为什么他们必须遵守交通规则以及遵守交通规则的好处。

四，活动延伸

让每个孩子回家，画一幅过马路的图画，向家长讲解如何安全过马路。

教学反思

整个活动让幼儿在快乐活动中学习安全过马路的基本方法，让孩子们获得更多实用的课外知识，他们将学习学习知识所带来的乐趣，从单一的传统知识学习到动态学习。知识学习反映了在活动中传授知识的重要性，使儿童能够快速理解和掌握，并使幼儿能够学习如何更好和更好地合作。

活动总体上是令人满意的，但由于前期准备不足，场地和教学工具的限制，教学活动还存在一些遗憾。然而，这种教学经历教会了我如何更好地与孩子们沟通和教学。在以后的活动中，我会在前期做一些准备工作，把活动做得更好。

这个活动也让我感受到了教学的乐趣。我会和我教的每一个孩子分享这个乐趣，让他们快乐地学习和成长！

过马路课件(篇10)

引言：

在我们的社会中，关爱老年人一直是一个重要的话题。老年人相对体力和反应能力较弱，过马路时更需要额外的帮助和关怀。教育孩子们如何扶老奶奶过马路是一项必要的教育任务。本篇文章将提供一个扶老奶奶过马路的教案，以帮助教师和家长更好地教育孩子们如何关心和帮助老年人。

一、教学目标：

1.了解并理解老年人的需求和困难，培养同情心和责任感。

2.学习正确的扶老奶奶过马路的方法和技巧。

3.培养团队合作精神，锻炼沟通和交流能力。

二、教学准备：

1.手绘或打印几种不同交通场景的图片，包括马路、十字路口、红绿灯等。

2.翻板或幻灯片，用来展示扶老奶奶过马路的正确步骤。

3.小绳子、小纸片等道具，用于模拟教学场景。

三、教学过程：

1. 情境设定

教师可以通过讲故事、观察现实场景等方式，向学生介绍老年人在过马路时的困难和需求，引发学生的兴趣和同情心。例如，教师可以分享一个真实的故事，描述一个老奶奶过马路时遭遇到的困难，以及陌生人帮助她的情景。

2. 分组讨论

将学生分成小组，让他们自由讨论老年人过马路时面临的困难和应该如何帮助他们。鼓励学生提出自己的观点和建议，培养他们的思考能力和团队合作精神。

3. 观察交通场景

教师出示不同交通场景的图片，让学生观察并描述这些场景中可能出现的问题。例如，十字路口没有红绿灯、马路上车辆的速度很快等。引导学生发现老年人过马路时可能遇到的困难。

4. 模拟扶老奶奶过马路

教师向学生演示正确的扶老奶奶过马路的方法和技巧。可以使用小绳子和小纸片模拟老奶奶和其他行人，让学生亲身体验扶老奶奶过马路的过程。同时，教师要让学生注意在过程中要与老年人保持良好的沟通和尊重态度。

5. 分组实践

将学生再次分成小组，让他们自行编排扶老奶奶过马路的场景，互相扮演老奶奶和帮助者的角色。每个小组通过实践活动，更加深入地了解扶老奶奶过马路的步骤和技巧。

6. 总结归纳

教师与学生一起总结归纳正确的扶老奶奶过马路的方法和技巧，并强调尊重老年人、高风险区域避让、红绿灯信号的重要性等。鼓励学生在日常生活中积极关心老年人，并帮助他们过马路。

四、教学扩展：

1.学校社区活动：邀请学生参与社区义工活动，为老年人提供过马路的帮助。这种亲身实践能够加深学生对扶老奶奶过马路的认识和理解，同时增强他们的社会责任感。

2.政府宣传活动：鼓励学校与当地政府合作，共同举办扶老奶奶过马路的宣传活动，倡导全社会关心老年人的安全和需求。

结语：

通过这样一节扶老奶奶过马路的教案，我们能够教育孩子们关心老年人，并培养他们扶老奶奶过马路的能力。只有当社会上每一个人都有同情心和责任感，我们的社会才会更加温暖和谐。而这种教育从小学习并付诸于实践中，将对孩子们的心灵和人格发展产生长远的影响。

过马路课件(篇11)

活动目标：

1、通过身体动作感受小姑娘、老爷爷和警察叔叔三个不同的音乐形象。

2、培养安静倾听音乐的习惯。

活动准备：

Ppt，音乐，

活动过程：

一、出示斑马线，说说“过马路”

师：瞧，这是什么?什么时候需要它?

师：我们在过马路的时候要走在斑马线上。那么马路上有谁?有哪些人过马路呢?他们走路的样子有什么不一样?

师：马路上有警察，每天都有许多人要过马路，有小姑娘，还有老爷爷。

二、听赏音乐

1、师：音乐就好像我们人在说话，接下来的这段音乐里就讲述了几位不同的人过马路的故事，让我们仔细地听一听，谁先过马路?谁后过马路?

2、引导幼儿倾听音乐，并用踮脚尖和捶捶背的动作表示小姑娘和老爷爷，用敬礼的动作表示警察叔叔。

3、幼儿讨论，并用身体动作表演

师：在音乐里，你听见谁先来过马路的呀?(幼儿讨论，尝试动作表现)

小结：最先来过马路的可能是一位小姑娘，他走起路来蹦蹦跳跳，很轻松。

师：接下来又是谁来过马路了?(幼儿讨论，尝试动作表现)

小结：接下来过马路的可能是一位老爷爷，他走起路来慢慢悠悠，很吃力。

师：最后，是谁走过来了?(幼儿讨论，尝试动作表现)

小结：最后可能是警察叔叔走过来了，他走起路来精神饱满，步伐有力。

三、听故事理解音乐

1、教师配乐讲故事

一天早晨，小姑娘背着书包蹦蹦跳跳的去上幼儿园，来到斑马线前，小姑娘等到绿灯了便高兴地过马路。就在她准备要穿过马路的时候，小姑娘忽然看见有位老爷爷正拄着拐杖，弯

着腰想要过马路。小姑娘连忙说：“老爷爷，别着急，我来帮助您。”说着，小姑娘跑过去搀扶着老爷爷一步一步的过马路。哎呀，不好啦，信号灯马上要变成红灯啦，老爷爷和小

姑娘还在马路中间走呢!这可怎么办呀?就在这紧急时刻，一位警察叔叔走过来了，他有礼貌的向老爷爷和小姑娘敬了个礼，然后对着两边的车辆做手势，示意车辆继续等待。老爷

爷和小姑娘在警察叔叔的帮助下顺利穿过马路，他们对警察叔叔说：“谢谢您!”

2、师幼共同扮演角色，用动作表现小姑娘、老爷爷和警察叔叔的不同。

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

过马路课件(篇12)

小鸡过马路教案

过马路是我们日常生活中非常常见的行为之一，但对于小学生来说，尤其是小鸡来说，过马路可能是一件非常危险的事情。为了教育小鸡们如何安全过马路，特编写了这份《小鸡过马路教案》。本教案将详细且生动地呈现给小鸡们关于过马路的各种知识和技巧，帮助小鸡们养成安全过马路的好习惯。

一、教学目标：

1.了解过马路的重要性和危险性，认识到过马路时要保护自己安全。

2.掌握过马路的基本规则和技巧。

3.理解交通信号灯的含义及如何正确使用。

4.通过游戏、故事、绘画等活动培养小鸡们的过马路安全意识和技能。

二、教学内容：

1.了解过马路的危险性：

通过图片、视频等多媒体展示小鸡过马路发生事故的情况，让小鸡们认识到过马路的危险性和重要性，引发他们的安全意识。

2.过马路的基本规则和技巧：

（1）寻找安全通道：

告诉小鸡们需要在人行道或斑马线上过马路，不要乱穿马路。教育他们寻找安全通道的重要性，例如：斑马线、人行横道等。

（2）观察交通信号灯：

详细讲解交通信号灯的三种颜色及含义，例如：红灯停、绿灯行、黄灯警示等。要求小鸡们能准确理解并正确运用信号灯。

（3）确认安全：

教育小鸡们过马路时要确认两边没有来车，通过向左看、向右看、再向左看的方法来确保安全。

（4）过马路要迅速：

告诉小鸡们过马路时要加快脚步，尽量减少马路上的停留时间，以免发生意外。

三、教学过程：

1.情境模拟：

在教室内设立小马路，安排几个小鸡表演过马路的场景，提醒他们注意过马路的基本规则和技巧。

2.角色扮演：

分组进行角色扮演，模拟过马路的情景，让小鸡们亲自体验并运用所学的过马路规则和技巧。

3.游戏活动：

设计一些游戏活动，例如：过马路抢答、过马路小忍者等，让小鸡们在游戏中加深对过马路安全的理解和记忆。

4.绘画比赛：

组织小鸡们进行过马路的主题绘画比赛，让他们通过绘画表达对过马路安全的理解和意识。

5.故事阅读：

选择一些与过马路安全相关的故事，进行朗读和讨论，引导小鸡们思考过马路中应该如何保护自己的安全。

四、教学评估：

1.口头提问：

随机选择几个小鸡进行口头提问，考察他们对过马路的基本规则和技巧的掌握情况。

2.观察评估：

在游戏、角色扮演等活动中，老师观察小鸡们是否运用了正确的过马路规则，评估他们的过马路安全意识和技能。

3.书面测试：

设计一份简单的选择题测试，考察小鸡们对交通信号灯的理解和正确使用。

五、教学

通过这次过马路教案的实施，小鸡们对过马路的重要性和危险性有了更深刻的认识，同时也学到了过马路的基本规则和技巧。通过多种形式的活动，小鸡们的过马路安全意识和技能得到了提升。希望小鸡们能将所学的过马路知识应用于实际生活中，并帮助其他小鸡养成安全过马路的好习惯。每一个小鸡都应该知道，过马路是一件要非常小心的事情，只有保护好自己的安全，才能享受到美好的生活！

过马路课件(篇13)

活动目标：

1.初步了解基本的过马路常识，学会文明过马路，知道红灯停，绿灯行。

2.能理解儿歌的内容。

3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5.遵守社会行为规则，不做禁止的事。

活动准备：

1.图片：红路灯，斑马线。

2.儿歌《过马路》

活动过程：

1.导入：手指游戏：《过马路》

师：小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好?

2.谈话，引入主题。

师：小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?(幼儿讨论)

3.出示图片，提高幼儿兴趣。

师：我个你们带来了图片一些，小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?(.本文来源：屈老.师教案网)小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿讨论)

4.引导幼儿认识红绿灯

师：这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。

5.引导幼儿讨论

师：小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?

6.讲解怎样安全过马路

师：小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)(反复教幼儿三遍)

7.引导幼儿认识斑马线，

师：小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过?过马路要走斑马线。

8.引导幼儿学习儿歌。

9.引导幼儿读儿歌

活动延伸：

和爸爸妈妈一起过马路。

活动反思：

借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。

过马路课件(篇14)

扶老奶奶过马路是一项普遍存在于社会实践中的道德行为，也是我国中小学道德教育中常常涉及的教育内容之一。本篇文章将详细介绍一份《扶老奶奶过马路教案》，通过设计具体的教学活动和示范行为，帮助学生养成关心他人、尊敬老人的良好品质，并提供实践机会，引导学生积极参与社区服务。

一、教案背景

1.1 教育目标：

- 培养学生积极参与社区服务的意识和能力；

- 培养学生关心他人、尊重老人的品质；

- 培养学生勇于承担社会责任的意识。

1.2 教材内容：

- 道德与法治课程教材中的相关内容：尊重老人、关心他人、社区服务等；

- 真实的社会实践事件。

二、教学活动设计

2.1 活动一：开展讨论

通过展示图片和相关视频，激发学生对扶老奶奶过马路行为的兴趣和思考，引导学生提出问题和建议。教师也可以讲述真实的感人事例，以激发学生的共鸣和情感，引起他们对道德行为的思考和重视。

2.2 活动二：角色扮演

学生自愿参与扮演老奶奶、学生和司机的角色，模拟真实场景，通过不同情境的演练，培养学生对老人过马路时遇到的困难和需求的认知。引导学生情感共鸣，感受老年人的无助感，并明确自己需要承担的社会责任。

2.3 活动三：实地观察

组织学生前往社区或附近的街道观察老人过马路的情况。学生可以记录下老人过马路时面临的挑战，以及是否有人主动帮助老人过马路的例子。观察后，学生将把观察结果进行整理和总结，以便进一步讨论和分析。

2.4 活动四：讨论交流

学生分享观察结果，讨论老人过马路时可能面临的困难和风险。通过反思和讨论，引导学生认识到自己可以为老人提供帮助，培养出一种愿意关心他人、主动帮助他人的行为意识。

2.5 活动五：制定行动计划

学生根据所观察到的问题和困难，制定自己的行动计划。他们可以组织志愿者团队，制作标识牌或帮助老人跨越马路等。同时，教师可以邀请社区内的老人来到学校，与学生共同商讨解决问题的方案，并提供指导和建议。

2.6 活动六：实施实践

学生根据制定好的行动计划，前往社区实施扶老奶奶过马路的活动。他们可以站在马路边执勤，提醒过往车辆减速。同时，学生还可以为老人们开设街头义诊，提供简单的健康指导和咨询服务。

三、教学评估

3.1 学生表演和讨论成果的评估。

3.2 对学生日常行为的评估和观察。

3.3 学生填写反思相关问题的问卷。

通过《扶老奶奶过马路教案》的设计和实施，可以帮助学生更好地理解和实践关心他人、尊重老人的道德行为。通过社区服务的实践，学生将对社会、他人有更深刻的认知，懂得社会责任的重要性，并在行动中培养自己的责任感和奉献精神。

过马路课件(篇15)

活动目标：

1、能边唱边游戏，在游戏中巩固对基本交通规则的认识。

2、喜欢参加音乐游戏，初步尝试遵守音乐游戏的规则。

活动准备： 教师范例“大马路”（有人行道和横道线）、歌曲录音《过马路要看灯》。

活动重点： 学习演唱歌曲。

活动难点：与同伴一起做音乐游戏。

活动过程：

1、欣赏并学唱歌曲：

教师师范演唱歌曲两遍，幼儿欣赏，了解歌词大意。

幼儿跟着音乐旋律边拍手边念歌词。

分句学唱歌曲，教师用摘句的方法，将幼儿学起来比较困难的乐句重点学唱。

幼儿跟着音乐完整演唱歌曲。

2、学做音乐游戏：

在“大马路”游戏场景中，幼儿边唱边游戏，教师提醒幼儿：行人要走人行道，过马路要走横道线。

请个别幼儿扮演警察，游戏反复进行。

李清照课件(推荐五篇)

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。设计教案需要注重对学生的关爱和支持，老师怎样做好优秀教案课件呢？幼儿教师教育网的编辑为您整理了一些与您需要的信息“李清照课件”，我相信这些信息会帮助您解决问题！

李清照课件(篇1)

《一剪梅》是李清照早期词作，词中写自己对丈夫的思念，其感情落寞哀伤而又有一种淡淡的甜甜的喜悦。这首词教学，读懂大意和背诵难度并不大，难在如何读出词的情感之美。为达成这一教学目标，可以设置情境，在情境中体味。

【教学准备】阅读李清照《如梦令》《声声慢》等词。

回顾学生阅读情况：抽学生背诵《如梦令》；学生集体背诵《声声慢》中“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第怎一个愁字了得”；设疑问：两首词思想感情截然不同，是真实生活的真实反映。

从如下几首诗词中就可以看出来：

《如梦令》“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”

《如梦令》“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”

3、作品中的李清照贵夫人形象慵懒哀伤而不绝望有一种甜蜜的感觉。如《如梦令》中人物形象。

3.作品中的李清照艰难苦恨的老妇人形象这一点可以从她后期的作品《声声慢》（“寻寻觅觅”）中看出来：

如“寻寻觅觅”好像总在寻找却总是找不到，可是还是要寻找，成天沉浸在对往事的回忆中间，“冷冷清清”在寻找中失望而倍感凄凉，后面“梧桐更兼细雨”部分，完全呈现出心境悲凉难耐寂寞。读过这些，眼前自然会出现满脸沧桑、皮肤泥黑的老妇人形象。

1.学生齐声诵读这首词并告诉学生体会词中感情。

2.要求学生谈谈自己的阅读体会，鼓励学生奇思怪想。

3.师生共同梳理文章意思：文中围绕着人物活动，写了几个不同的情景，可以这样来归纳：①玉簟秋寒②独上兰舟③月满西楼④庭院清影

4.读诗歌离不开联想和想象，同学们能不能选取某个情景，来丰富来充实，在丰富充实中来品味思想感情。

词人闲来心绪不宁，于是想到解闷的办法，看书、喝酒或者绣花等等，但总是进不了状态，不知道为什么，她心里清楚为什么可是没有办法说出来，也没有办法从中解脱出来。于是她想到了一个办法，到荷花塘中走（可以联想朱自清的《荷塘月色》中“这几天心里颇不宁静，”等句子加深学生的理解）。

深秋荷花塘，荷叶渐渐凋零，会不会引发美人迟暮的感觉呢？也有可能坐在船上，想到自己心上人与自己同游荷花塘的快乐与温馨，可现在呢？自己孤独一人！一个“独”字值得品味啊：以前她和丈夫月夜泛舟，借酒啸歌的情景，那种甜美，那种依赖，那种轻松的感觉会从她内心缓缓流过；眼前寒风过去，偶尔听到几声水鸟的扑棱声，夜晚显得如此沉寂的清冷。至此，一种对夫君的思念之情油然而生而且会越来越浓，心也随之越来越冷，于是，她安慰自己：还是默默走开，回家休息吧。

回家后，她躺在锦罗帐里，也不知道过了多长时间她还是难以入梦，眼前总是浮现一个熟悉的身影。“干脆起来吧！”，她站到窗前，如水而又清凉的月色洒在院里，也照在她的身上，她的心也随着圆月远去：他在哪？过得怎样？什么时候回家呢？种种牵挂都涌上了心头，“为什么不写信告诉我一声呢，好狠心的人啊！”埋怨，责备，再是狠狠地痛骂，但这样生气又何用呢？要是有他的一封信多好啊？可是“过尽千雁皆不是，斜晖脉脉风悠悠”。失望之中，她想“这个狠心的人！不想我，我干嘛想着他呢。”

通过这种联想与想象，学生很自然地进入到这种情境之中，那种落寞中思念等待，思念等待中失望与怨恨都表现出来。从这里看，李清照很像不成熟的生气的少女！

尽管夜已经很深了，她还是难耐心头的寂寞，走下高楼，来到庭院打发无聊时光，“花自飘零水自流”，这种细微的声音都能够听出来，夜晚多么的静。试想，一个人在如此深的夜晚不睡觉却出来散步，女子当中也只有很浪漫的李清照有这种闲情逸致。也许，在如此安宁的夜晚，她更能听到自己心灵的声音，好像也只有在这种宁静中听到夫君的声音。所以说“一种相思，两处闲愁”。

总结：经过想象联想，同学们对《一剪梅》内容有了深刻认识。在此基础上，点出文章的情感之美：思念，惆怅，担心，孤独，怨恨和关切都有，这些复杂的情感交织在一起，并不会让人感到冰冷和绝望，相反只会让人觉得情真意切，甜美无限，这就是这首词的动人之处。

运用刚才的阅读方法和联想与想象，理解李清照另一首词：

薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽，佳节又重阳，玉枕纱窗，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖，莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

——唐代司空图认为含蓄的主要特征是“不著一字，尽得风流，语不涉及，若不堪忧。”此词写相思之苦离别之情，从哪里能够看出来？

本课教学实际上有一个指导思想：通过一篇的教学而认识一类的作品，课堂教学中，将李清照前后时期联系起来便于把握她作品的思想感情；另一个值得肯定的地方就是：将学生引入情境中，从情境中发掘诗词内在的情感之美。

李清照课件(篇2)

教学目标

1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容；

2、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情；

3、朗读与背诵。

教学重难点

1、理解诗的内容，把握作者的感情；

2、目标3

课时安排：3课时

教学过程

第1课时

教学任务：《望江南》、《武陵春》

一、导入

在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有宋词、元曲，明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词，体会一下这种体裁的艺术特色，把握作者的思想感情。

二、学习《望江南》

1、解题

“望江南”，词牌名，又名“忆江南”“梦江南”

2、作者及背景

温庭筠（wēnyún）晚唐诗人、词人。他精通音律，但屡考进士不第，一生不得意。其词多写女性生活，多反映青楼闺阁的相思之情。

五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首，编为《花间集》。他们多写闺情。在词风上也大体一致，因此，后世就将他们称为“花间派”。

3、反复朗读，揣摩诗意

4、理解大意（学生概述，教师补充指正）

文章大意：描写了一位因心上人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心感情。在清晨梳洗完毕后，她在楼上凭栏眺望，看到许许多多帆船从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船。夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流，思念让她肝肠寸断。

梳洗独倚江楼→希望

望过尽千帆斜晖、水→失望情

肠断→绝望

5、体会文章写作特色

提问：结合词中个别词，说说你的理解。

要点：“梳洗罢”表明她精心打扮，心中充满希望。“独”写尽了她的孤独和期盼。“皆不是”写出了女子一次次从希望到失望的过程，让人为之心碎。“斜晖”一句暗喻那望穿秋水的眼神。

总结：本文短短27个字，却容纳了很多内容：时间，从清晨到黄昏；景物，从楼头、千帆写到斜晖、江水，又写到白频洲；就人物情感而言，从希望到失望以至最后的“肠断”。显示了它高度概括、凝练的特点。另外，这首词中，多用白描、直叙的手法，却又含蓄、细腻。

三、学习《武陵春》

1、解题

武陵春，词牌名。

2、作者及背景

李清照，南宋女词人。号易安居士，齐州章丘（今属山东）人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。本词是她后期的作品。

3、反复朗读，揣摩诗意

4、理解大意（学生概述，教师指正）

文章大意：暮春时节，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有土地上还留有花的芬芳，日色已晚，自己仍无心梳洗。春天里花开花落年年如此，而人与以前却不一样了，我对一切都丧失了兴趣，即使有心诉说，也是言未出而泪先流。听人说双溪春色还不错，我也想去那里泛舟，怕的是双溪上那蚱蜢般的小船载不动自己的哀愁。

花已尽倦梳头

愁物是人非欲语先流

闻说也拟只恐载不动

5、思考

本文是如何写愁的？“闻说”“也拟”“只恐”三个词说明了什么？

提示：通过典型细节来抒情。如“欲语泪先流”。“闻说”“也拟”“只恐”这三个动词写出了作者试图排遣愁绪的做法，写出了作者的沉重、无奈。

四、课堂小结

五、课后思考

1、这两首有什么相同之处？

风格相近，都比较婉约；写作手法相近，借景抒情或直接抒情；抒发的感情相近，抒发主人公或作者的离愁别绪，凄惨心境。

2、你还知道哪些写愁的诗句，请列举并说明其特点。

第2课时

教学任务：《渔家傲》、《江城子》

一、导入新课

词发展到后来兴盛的时候，人们将词分为两大派：婉约派和豪放派。上节课我们学的词接近婉约派的风格。今天我们将体会一下豪放派的作品风格。

二、学习《渔家傲》、

1、解题

渔家傲，词牌名。

2、作者及背景

范仲淹（980--1052），北宋政治家、文学家。这是他在西北军中的感怀之作。

3、反复朗读，揣摩诗意

塞sài嶂zhàng浊zhuó燕yān羌qiāng

4、理解大意（学生概述，教师指正）

文章大意：上片描写塞下景色，边塞秋天景色与中原不同，大雁过早向衡阳飞去，毫不留恋，风吼、马嘶，同号角声连在一起，构成塞下特有的声音。夕阳西下时，坐落在群山中的小城紧紧关闭了城门。下片抒情他们离家万里，但燕然未勒，功业未成，没有办法回去，夜色已浓，羌笛悠悠，将军和征夫们难以入睡，乡下思想之泪。

衡阳雁去

写景：塞下秋景四面边声荒僻

（异）千嶂里长烟落日

浊酒一杯燕然未勒

抒情：壮士秋思

羌管悠悠人不寐→将军、征夫

★思乡、爱国、

5、思考

所写的风景“异”在哪？表达了词人怎样的思想感情？

明确：天气极寒、特异的边声（风、马、号角）、戒备森严。渲染了西北边地的荒僻，暗示了将士的思乡之情。

三、学习《江城子》

1、解题

江城子，词牌名。

2、作者及背景

苏轼，北宋文学家、书画家，唐宋八大家之一。号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称“三苏”。

1071年，苏轼因对王安石变法持不同政见而自请外任。这是作者于1074年冬与同僚出城打猎时所作。

3、反复朗读，揣摩诗意

猎liè擎qíng貂裘diāoqiú卷juǎn鬓bìn挽wǎn

4、理解大意（学生概述，教师指正）

文章大意：作者自称老夫，暂且发发少年的狂气，左手牵着黄犬，右臂上架着苍鹰，戴上锦蒙帽，穿上貂鼠裘，率领众多随从，纵马狂奔，飞快的越过山冈。为回报人们倾城出来观看太守狩猎，他要像当年孙权那样亲自挽弓射虎。酒酣之后，胸宽胆壮，两鬓间出现一点白发有什么关系呢？什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己呢？那时我一定会为国效力。

叙事：老夫┄少年狂左右帽裘千骑

为报┄随太守射看

酒酣胸（宽）胆（壮）

抒情：鬓（白）何妨！

会挽雕弓西北望射天狼

★渴望被重用、爱国

5、思考

“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典故分别表达了什么意思？

明确：年纪不小，但仍有少年狂气；表希望重新受朝廷重用；表要抵御侵略者，建功立业的决心。

四、课堂小结

第3课时

教学任务：《破阵子》、比较三首词

一、导入新课

由上节内容导入

二、学习《破阵子》、

1、解题

破阵子，词牌名。

为wèi，给。赋，写作。壮词，雄壮的词。

2、作者及背景

辛弃疾(1140--1207)，字幼安，号稼轩，著有《稼轩词》，存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容，他是山东济南人，出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张一直未被采纳。

3、反复朗读，揣摩诗意

挑tiǎo麾huī炙zhì弦xián塞sài的dí霹pī生shēng身shēn

4、理解大意（学生概述，教师指正）

文章大意：作者夜里酒醉后挑亮灯光观看宝剑，想起早晨醒来听到众多军营里传来的号角声，在军营里与部下分食牛肉，听乐器奏出塞外的歌曲。在秋天的战场上检阅军队，准备战斗。战场上骑着飞快的的卢马，霹雳做响的雕弓。他要为朝廷完成统一大业，赢得生前的功勋，身后的美名。可是自己已经年近半百，还有机会实现自己的理想吗？

①、醉里挑灯看剑

②、梦回吹角

③④、八百里五十弦

⑤、沙场点兵

⑥⑦、马弓

⑧⑨、了却赢得

⑩、可怜白发生！

★壮志未酬的悲愤、爱国

5、思考

本文凭什么可以称得上是“壮词”？

明确：从题材看写军营生活；从情感看表达了建功立业的雄心壮志；从语言看豪放、壮丽。

三、比较三首词

提问：词的惯例是上片写景或叙事，下片抒情言志。这三首词上片分别写了什么景或事？抒情有何异同？

学生讨论，教师答疑。

答案提示：

☆《渔家傲》：塞下景色（寒冷、荒凉、戒备森严）

☆《江城子》：打猎（雄壮、开阔）

☆《破阵子》：军旅生活（豪放、激烈）

★《渔家傲》：思乡、爱国

★《江城子》：渴望被重用、爱国

★《破阵子》：壮志未酬的悲愤、爱国

四、拓展延伸

爱国是一种高尚的情感，古人还有很多人书写自己爱国的激情，请举出几个爱国事例或爱国诗句。

五、布置作业

背诵这五首诗，课后查询有关豪放词和婉约词的相关资料。

李清照课件(篇3)

一、教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、通过学习，想象词所描绘的情景，感悟词人的快乐心情及对大自然、美好生活的热爱。

3、初步了解学习古词的方法。迁移运用，提升语言文字运用能力。

二、教学重点：

品读字词，想象词境，并能试着用优美的语言把它表达出来，感悟词人的快乐心情及对大自然、美好生活的热爱。

三、教学难点：

1、引导学生想象词描绘的意境，领会词人“沉醉”的心情。

2、了解古词的学习方法，迁移运用。

五、教学过程：

1、师：同学们，春天到来,又是郊外踏青的好时节。你有没有和爸爸妈妈一起去郊外游玩过?你去了哪里?景色如何?心情怎样?在这春光明媚的日子里，看到那迷人的江南美景，你想到了哪首词?(点名)(课件，音乐)

夏天，我们来到美丽的西子湖畔，诗人苏轼留下了这样的诗篇：

冬天，我们一起去郊外踏雪寻梅，墙角数枝梅——

师:多美的诗句啊!同学们，中国是一个诗歌的国度，无数文人墨客为我们留下了许多脍炙人口名篇佳作，难怪有作家说道——(课件出示于丹与叶延滨的话)看了这两段话，你们有什么想说的?同学们，做好上课的准备了吗?上课!

二、正式上课：

师：我们今天来学一首关于郊游的古词(板书：古词)——如梦令(板书：如梦令)通过预习你们知道了什么?

预设：作者是(板书：【宋】 李清照)如梦令是词牌名，是用来吟唱的，又叫曲子词，每一种词牌名都有固定的字数、格式和韵律。……她是一位著名的女词人。有“词国女皇”之称。

师：现在请大家自由地读读这首词，读准字音，读通句子。

评价：字正腔圆!你把生字“藕”和多音字“兴”读准了，(出示课件：藕花和多音字兴)老师想问问你们为什么“兴”在这里读第四声?(高兴、兴致)(课件)是的，兴表示“兴致”的意思所以读第四声。哪位同学再来读读?

1、小结：同学们，古词是用来吟唱的，(板书：吟)除了读准音，还要注意好词句的节奏和停顿，这样就能读出词的味道，我们一起来合作吟一吟。(师读前两个字)

3、小组赛读：同学们吟得真好，带着这样的节奏，我们小组来赛一赛，大家可以任意选择一种吟诵方式，看看哪个小组吟得好。

4、展示。

四、读懂词的大意，抓住关键字瘦读全词。

1. 同学们，光读通读顺还不够，咱们还要读懂它，大家可以在下面注释的帮助下，读懂词的大概意思，找一找最能表达作者心理感受的那个字，在组里和同学讨论讨论。(随机板书学生的答案)

2、各组代表分别说出自己的理由。

3、总结：刚才大家通过学习，找到了自己认为最能表达词意的关键字，来帮助我们理解古词的内容，这是古词学习的第二步：把整首词凝成一个字或词。(板书：凝)但是，哪个字最能表达作者的心境呢?让我们走进这首词，走进李清照的内心世界。

师：请同学们闭上眼睛听老师读，边听边想，你的眼前仿佛出现了哪几幅画面?(师配乐朗读，学生闭目想象)

1、哪一幅画面让你的印象最深?(请三个同学)谁也喜欢这样的画面，再来说一说?还有谁也喜欢这样的画面?

①这就是美丽的溪亭日暮图，你能读一读这美丽的`画面吗?

评价：说的好，读的美，还有哪位同学喜欢这样的画面?你来读一读。

②同学们真了不起，读着词语，能想象出这样的画面，这就是“品词”。(板书：品)

③再读“溪亭日暮”： 好一个溪亭日暮，夕阳晚霞，物我两忘，难怪作者“沉醉——不知归路”。让我们带着这份醉意来读这两句，一定更有味道。

3、还有谁想到了不同的画面?(哦，你看到了藕花深处的迷人风景)李清照，你看到了什么?听到了什么?李清照，你还看到了什么?你闻一闻，闻到了——

①现在我们跟随李清照一起走进那个清香四溢、色彩缤纷、幽静而神秘的世界，谁来读一读这样的美景?(指名读)

②难怪词人迷醉其中呢?你再来读一读。同学们，让我们深吸一口藕花的香气，一起来读读——

③你觉得哪一个字最能说明诗人又一次醉了?(误)能用一个词来代替这个“误”字吗?(不知不觉、情不自禁)

真是景不醉人——人自醉。带着这份醉意，再来读读这一句。

(1)以《唐诗、宋词、元曲三百首》为主的一方观点认为，“争渡”的意思是“奋力划啊，抢着划啊”

(2)以《唐宋词鉴赏词典》为主的一方观点认为，“争渡”的意思是“怎么划啊，怎么划啊”

师：再读读这两句，考虑一下，你认为是哪一种意思呢?或者你有更新的想法吗?

师：此时此刻，老师也有了作诗的雅兴，真是“一群诗人争船渡，一滩鸥鹭上青天”那情景该多么壮观啊!谁来读一读。

③此时此刻，词人的心情是多么的……(指名说)开心、激动。(激动地读一读)

④生2;她喝醉了酒，就不知道怎么划了……(你把那种不知道怎么办的感觉读出来)

迷迷糊糊中，呼啦啦鸥鹭飞起，你会有什么感受(惊讶、惊喜) (惊喜地读一读)

这个“惊”字，既惊飞了鸥鹭，又惊喜了词人。写得多好啊。同学们，带着惊喜与兴奋，读一读这两句吧!

师：同学们的理解都很有道理，难怪那些诗词专家们都一直争论不休呢。不管是“抢着划”还是“怎么划”，李清照的心情都是——快乐(快乐地读一读)

5、面对如此良辰美景，假如你是李清照，你会和朋友们干些什么?(饮酒、作诗、赏景、聊天┅┅)

6、总结：

学到这儿，谁来说说最能表达词意的是哪个字呢?(醉)(擦掉别的字)李清照，你沉醉的仅仅只是酒吗?(说到了酒)还有什么?沉醉于景吗?沉醉的还有什么?——心(快乐美好的心情)(板书：酒、景、心)在这份美好的醉意当中，老师也写下了这一首如梦令，伴随着音乐，我们一起沉醉地读一读。(音乐起，再读全词)

六、回归整体，熟读成诵。

就让我们沉醉在这幅流动的画里，一起背诵这首词吧!每个小组自由选择，待会你们可以看画面、可以听音乐、可以做动作，甚至可以唱一唱。开始吧!(还有不一样的形式吗?)

1、大家诵得韵味十足，谁来说说你怎样学习这首古词?让我们用同样的方法，再学一首同样词牌名，同一位作者的词。(先吟、再凝、最后品一品)

2、要吟出词的节奏，读懂意思，把整首词凝成一个字或词，品出李清照怎样的心境?

3、小组展示自学成果。

师：刚才在小组里大家吟的是有滋有味，哪位代表说一说你们凝成了哪个词?品出了李清照怎样的心境?

4、评价：

随机：背诵要体会爱花惜花。凝要评价你们通过今天的古词学习，已经学会了巧妙地抓住最能表达词意的字词，体会词人表达的心境。

七、比较两首古词，进行句式写作练习。

1、比较两首词的相同之处;同学们你们自己都会学古词了，老师打心眼里为你们高兴。现在我们来看看这两首如梦令，你有什么发现?(“争渡，争渡”“知否?知否?”的重叠，这种句式叫短韵叠句。李清照这么用，显得特别精妙自然)。

回顾，回顾，同学深情记住。

何故?何故? 这般牵肠挂肚!

今天我们也来仿写这一句。(板书：仿)比一比，看谁想得妙，标点用得巧，词句写得美。

3、出示情境句，练习仿写。

常记广场日暮,笑看游人远去。兴尽晚归途,误入公园深处。——------

常叹时光易逝，转眼六年将至。同学情谊深，老师恩情永记。——------

评价语：今天我们都成了小诗人。老师为你们的出色表现而感到骄傲。

老师发现我们每个人都有潜在的诗人气质，老师被你们精彩的表现深深着迷，

八、总结：

1、今天我们学习了李清照的古词《如梦令》，谁来说说今天你学到了什么?(板书：学)

预设：我们先后用了吟、凝、品三种方式，吟出了古词的节奏和韵律，把古词凝在了一个字或词上，通过品读体会了词人的内心世界，仿写句子学会了如何去学古词。

今天我们不仅在李清照的词中沉醉了一回，还收获关于学习古词的知识，希望大家课后能继续运用这些方法去学习其他的古词，相信你一定会为中国的古典文学作品再沉醉一回。

李清照课件(篇4)

以猜字谜方式导入。“风起了，叶落了，心碎了”，（愁板书）（聪明！）秋天的时候我们特别容易发愁，敏感一点的同学难免有时候会见月伤心，听风落泪。今天我们要学的就是一位将愁字写绝了的女词人李清照的《声声慢》

在中国的词坛上，有一位才情出众的女词人，她的词作哀婉凄，美打动了无数后人，今天我们一起来学习一首婉约词中的杰作《声声慢》。

二、知人论世：

谁能给大家介绍一下李清照吗？（请一个学生）初中学过她的词吗？能背出来给大家听听吗？忘了，没关系，我们一起回忆一起背好吗？背得真好。背得很整齐。这是李清照早期的一首词作，词风还是比较婉约清丽。但是到了后期她经历了国破、家亡、夫死、遇人不淑等不幸遭遇后，词风就发生了很大的变化

晚年的的李清照无儿无女，一个人孤苦伶仃的守着一个孤清的寂寞小院过日子。又是一年秋风起，秋叶落，她一个人孤寂茫然地行走在杭州深秋的落叶黄花中，写下了这首浓缩了她一生和全身心痛楚的《声声慢》

补充介绍：李清照出身于书香门第，良好宽松的家庭教育环境，使她出落成为一个外美如花，内秀如兰的才女。十九岁嫁给宰相之子赵明诚，夫妻两人志趣相投，琴瑟和谐，经常一起踏雪寻梅，插花折柳，共同收集金石古玩、题诗作画，堪称神仙眷侣。但是好景不长，公元1127年，金人南侵，高宗皇帝赵构仓皇南逃，李清照夫妇也跟随着南下，一路历经战乱。不久深爱他的丈夫赵明诚病逝离开了她，她又被诬陷通敌买国，一个失去丈夫的弱女子，在这种情况下能怎么办？她只能终日凄凄惶惶急急忙忙的追赶着那个南宋小朝廷。在流离失所之中在战乱之中在匆忙之中，她与丈夫多年收集的视如生命的金石古玩也大部丢失了，多少痛，多少伤啊。在心灰意冷无可奈何的情况下，她答应了当时一个财政部长求婚，带著名节被毁的耻辱，只想晚年能过一些平静安定的生活。谁知这个人，却是个衣冠君子，娶李清照只是为了得到她身边尚存的金石古玩，一到手就撕下文人的面纱，对李清照拳打脚踢。李清照冒着牢狱之灾，解除乐这段痛苦的婚姻。晚年的的李清照无儿无女，只能一个人孤苦伶仃住在杭州城里的一个孤清的小院过日子。名满天下的一代才女竞沦落到这样的田地。

所作词，前期多写闺中的生活情趣和大自然风光，风格清新明丽（板书）。后期多反映战乱痛苦的生活，风格沉郁凄怆（板书）。

《声声慢》是她在遭受国破、家亡、夫死、半生收藏的金石丢失殆尽，尝遍颠沛流离的苦痛后所作，是李清照后期作品中的代表作。

三、根据自己的理解用适当的语调吟读词作。

1、全体男同学朗诵词作，女同学细听，挑他们读得不准确的地方。

2、女同学齐读，请轻声而满蓄李清照的伤痛情感（女声在“二泉映月”背景音乐下弥漫了整个教室）

3、师总结：我特别注意的是所有的同学读书时的表情，知道好多同学感受到了李清照的种种苦痛！最好的是把自己换位成李清照，去用语言表达那无尽的.伤痛！

四、请说出自己最有感触地方（要落实到字词）。要求同学用清晰的语言表达！

意象探究：

明确：1、淡酒“三杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急”在一个寒冷的夜晚，词人独自一人守着窗口，寒风不停的袭来，喝了好几杯酒，却仍抵挡不住寒风，身上很冷，总觉得这酒很淡，酒性不烈！实际上不是酒不烈，只是词人的忧愁太浓，愁得用酒都无法消除，所以才感到这酒是很清淡！词人的愁苦就是再浓的酒也不能让她从中解脱出来啊，愁比酒浓得太多了！这里的什么字让我们感受深刻？“淡” 自古以来借酒喻愁的句子就很多，大家能举出几句吗？（学生举出自己所知道的有关酒的诗句。）

“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐”，看来果然是“酒”文化就是“愁”文化啊！

秋风 怎么理解“晚来风急”？秋风渲染什么情绪？

李清照课件(篇5)

红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

这首《一剪梅》是李清照的早期作品，当作于11（北宋崇宁二年）的秋天。“花自飘零水自流”这一句，实在是条极不吉祥的预言，像埃及金字塔里那条法老的诅咒，“谁要触动了我，谁就”那样，其应验之灵之准，使得她的一生，那任由沉浮的际遇，那难以自主的命运，果然脱不开“花自飘零”四字谶语。

李清照作此词时，正芳龄二十，是与赵明诚婚后的第三年。花样年华，新婚燕尔，应该是女人最好的岁月、然而，正是从这首词开始，被流水不知带往何方的飘零命运，也就开始了。这位才女，其命运不济的一生，其不知所终的结局，既是一个女人的悲剧，也是一个文人的悲剧，更准确地说，是中国封建社会，一个无辜女诗人的悲剧。

故事得从11(元符三年)说起，这年正月，哲宗驾崩，赵佶嗣位，是为徽宗。这位在中国历史上数得着的昏君，一上台，便倒行逆施起来。

11(崇宁元年)夏5月，司马光、文彦博、苏轼等人，被藉为“元�v奸党”。

7月，李清照之父李格非，“以文章受知于苏轼”(《宋史》)，为苏门后四学士之一，顺藤摸瓜，在劫难逃。7月乙酉，定案“元�v奸党”17人，李格非名列第五，罢官。

9月，宋徽宗御书奸党人名，凡百有二十，刻石京师端礼门，以示儆尤，李格非名列其中，充军广西象郡。

1103年(崇宁二年)4月，毁司马光、吕公著等绘像，及三苏、秦、黄等人文集。

9月，令天下监司长吏厅各立“元�v奸党碑”。党人碑刻309人，李格非名列第26。

11(崇宁三年)诏御书所书写之奸党，不得在汴梁居住，凡亲属，无论亲疏，遣返原籍。

11(崇宁五年)春正月，慧星出西方，太白昼见，沼求直言，方有毁碑之举。

11(大观二年)春正月壬子朔，宋徽宗大赦天下，至此稍弛。(据上海古籍出版社令李清照集笺注》)

李清照课件(篇6)

【课型】

新授课。

【课时】

1课时。

【教学过程】

一、导入新课

我们中华民族地大物博，有着悠久的历史，灿烂的文化，宋词就是我国传统文化中的重要部分。大家都知道，宋词有哪两大派?(生齐答：婉约派、豪放派)在那“女子无才便是德”的旧社会里，却出现了著名的女词人，她是──(李清照)。

生介绍李清照的情况，师展示屏幕总结。

我们还记得学过她的什么作品?(《如梦令》《醉花阴》)

今天我们要来学习的是她的另一晚期作品《武陵春》，

二、明确目标(屏幕展示)

目标：

1、反复诵读，熟能成诵。

2、把握感情，领会意境。

3、指导学习方法。培养热爱古文化的感情

重点：

反复诵读，把握情感。

难点：

意境的领会。

三、学习新课

1、先请同学将这首词放声齐读一遍。

生(齐读)。

师总结强调个别字：“拟”nǐ，打算的意思，“舴艋”zé měng形似舴艋的小船。

“载”zài装载(多音字)

2、整体感知本文表达了作者的一种什么感情?

3、精读赏析：

探究交流活动一：

师：听得出来，刚才大声读这首词的时候，情绪高涨，兴致很高。那么读了以后，你觉得这首词中的哪一句你最喜欢?

(生思考、交流。)

(教师灵活总结。)

师：接下来，大家可以将自己最喜欢的句子放声朗读，再来体会一下作者表达之情。

(生：朗读。)

探究交流活动二：

师：大家已经知道了这首词作者抒发的是作者心中无边的哀愁，下面请大家结合这首词，展开讨论：作者为何有这么多愁呢?

(生：讨论。举手，回答)

师：好，我们在注解中可以看到这首词写作于金兵南侵之后，这时词人的丈夫已亡故，自己孤身一人漂泊于人生地不熟的金华，此时此景，怎不让人顿生“物是人非”之感。

作者是如何排遣这种“物是人非”之愁的呢?

生：(讨论)答：闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。作者打算去赏春(游春)。

师：哪位同学能用现代汉语解说这句话呢?

(生答。)

作者最终成行了吗?

生(齐答)：没有。

师：大家从哪一句看出作者最终没有成行呢?

生(齐答)：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

探究交流活动三：

这首词开头两句“风住尘香花已尽，日晚倦梳头”好像与后文没有什么关系，应怎样理解?请大家展开联想，讨论一下这几句描绘了怎样的一幅画面，作者此时的心情是怎样的呢?

(生讨论交流。)

师结：女为悦己者容，士为知己者死。亲人已逝，自己虽然容颜依旧，却已再无人欣赏。看着满地落花，人心中又怎能不哀伤、凄凉?

4、活动四：(反复朗读课文，体现本节可的重点)

下面请同学们自由朗读这首词，将作者内心的愁绪表现出来。

(生自由朗读)

师：下面，我们请一位同学给大家表演朗读，好不好?

(指名读生评论。)

师：好，下面我们一齐来读一遍这首词，加深对她的理解。

(生齐读。)

师;谁能试背一下全文?

四、练习巩固与拓展活动

1、课内巩固练习见《学案》一。

2、拓展练习见《学案》二。

上课前，我们已讲过，李清照虽是婉约词派的代表词人，但她的词风前后期有很大的不同，这里我们把本文与她早期的作品《如梦令·常记溪亭日暮》做一比较，看看有何不同，进一步了解这位伟大的女词人。先请同学们将这首词《如梦令·常记溪亭日暮》齐读两遍。

(生齐读。)

积累带“愁”的诗词。

课堂小结

1、总结学习诗词的方法。

2、渗透思想教育、爱我们辉煌灿烂的文化、爱国。

五、音乐欣赏

放松与巩固。

六、布置作业

把学生描写自己心情的文字形成书面，上交。

李清照课件(篇7)

《声声慢》编排在必修四第二单元。在人教版高中语文五个必修模块中，这是唯一一个宋词单元。编者选取了柳永、苏轼、辛弃疾、李清照四位词人的作品。他们是宋词发展史上的代表人物。四位词人的作品，题材、风格不同，带给后世读者的审美感受也各不相同。柳永词走婉约套路，苏、辛则是豪放词风的代表，李词细腻、含蓄。四者基本完整地体现了宋词的艺术价值，也大体反映了宋词的发展脉络。

闺怨主题是唐宋诗词创作的一个传统题材，“闺怨词”是专门表现妇女生活和情感的一类词。但作者基本上都是男性。男性替妇女表达情感，虽别有一番风味，但终归和妇女复杂、内隐的心理隔了一层。李清照是词史上一位重要的女作家，她的作品写自己真实的生活和内心世界，视角和笔触比男性词人更敏感、细腻。《声声慢》即是此类作品的代表作。

仅从创作时间看，《声声慢》本应编排在辛弃疾词的前面，但必修四将李清照的词编排在后面，自有它的道理。一则苏、辛不分家，说起苏，自然想到辛，因为二人作品的风格有相似之处;二则辛词的思想内容更适合对中学生进行传统价值观教育;三则李词两首被列为自读篇目。综合以上因素，《声声慢》编排在这个单元的最后位置是合理的。这也决定了对本课的教学应该以诵读、学生自我探究为主。

宋词大致有豪放、婉约两种风格，本单元选编的苏轼、辛弃疾的作品即是豪放风格的巅峰之作，柳永、李清照的作品则历来被看作是婉约词风的代表作。四位作家的作品共同构成了宋词的精华，缺一不可。

本单元选编李清照的两首作品，《醉花阴》写于南渡前，大体属“闲愁”一类的作品，《声声慢》写于南渡后，笔下流淌的已经不是闲愁，而是丢家亡国之痛和孤苦无依之悲。两词虽风格一致但情调迥然有别，互为补充，既可帮助读者完整阅读李清照，也可帮助读者读懂那个时代的动荡和变迁，还可以帮助读者分清“此愁”与“彼愁”的天壤之别。

初中阶段，学生对唐宋诗词的学习限于读一读，背一背，了解大意，体会作家的感情，做到这些就够了。但高中阶段，课程标准要求学生：“学习中国古代优秀作品，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。”又要求对文学作品“能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力”。课程标准同时说：“古代诗文的阅读，教师应激发学生诵读的兴趣，培养学生诵读的习惯。”

按照教材总的编排构想，第二单元侧重于培养学生对诗歌的品味和赏析。从编者的角度看，整个单元的教学要求有三个：

1、词的常识的教学，并大致理清词的发展脉络。

2、引导学生欣赏宋词，把握词的内容与思想感情，注意词中带有作者浓厚主观色彩的意象和意境，揣摩作者的感情，并进行欣赏、品味。

3、指导学生诵读，在诵读中，传达作者所表达的情感。

以课程标准的相关表述和单元教学的总体要求为依据，确定本课教学目标如下：

1、通过反复诵读，感知内容，解读意象，品味意境，赏析情感。

2、与《醉花阴》前后联系，了解李清照南渡之后创作风格的变化。

3、学习这首词情景交融的.写法与表达效果。

4、在《雨霖铃》的基础上，进一步学习这首词在景、情上的婉约特征。

1、本首词之前，学生学过柳永、苏轼、辛弃疾这三大家的作品，对词的文体常识和基本鉴赏方法已有所掌握，对豪放和婉约的风格特点也有大体认识。

2、九年级上学期，学生诵读过李清照的《醉花阴》、辛弃疾的《永遇乐》，对李清照的身世经历有所了解。在九年级上册的教材中，这两首紧挨着编排，学生应该对豪放和婉约的说法也有所了解。但这两首词在初中教材中都属于“课外诵读篇目”，可以断定，学生对李清照的身世经历、靖康之耻以及豪放、婉约的风格都掌握得不深。

3、高中语文必修一第一单元专项教学诗歌，教师已经比较系统地讲授了形象与意象的概念、特点，并初步培养了学生分析诗歌意象、品味诗歌意境与情感的能力。

依据教学目标，参照学生已有的知识经验，确定本课教学的重点、难点如下：

1、诗歌作品的核心在于意象和意境的创设。在理解内容的基础上，通过对典型意象的赏析，引导学生进入意境，品味情感。

2、诵读是诗歌教学的不二法门。本课教学以诵读为线索，串起对内容、意象、意境和情感的品味与赏析。

3、通过与《醉花阴》的比较阅读，引导学生感受“闲愁”与“丢家弃国之愁”的区别，是本课教学的一个难点。

4、这首词选择的意象很符合传统的审美视角，挖掘词中意象的丰富而又复杂的内涵是本课教学的另一个难点。

1、诵读鉴赏——反复的诵读贯穿整节课，带动对内容的感知，对意象与意境的品味，对感情的体验，对婉约词风的鉴赏。

2、质疑探究——布置预习作业，要求学生圈点批注，列出疑难问题。课堂上，鼓励学生互相质疑，互相解疑，达到掌握词作思想内容和情感基调的目标。

3、讨论探究——质疑探究后，出示本课教学所要解决的重点和难点问题，即如何解读“淡酒”、“雁”、“黄花”、“梧桐”等意象的问题，发动学生讨论，各抒己见，逐步形成对重点意象的一致认识。

4、分析讲授——上述三种方法，还不足以帮助学生把握艺术特点。直接抒情和间接抒情相结合的特点，叠字的巧妙运用，这些内容的教学以教师的分析讲授来完成，更直接，也更有效。

因为《醉花阴》在前，以别的方式导入本课都比较多余。直接以南渡为切入点，讲述李清照生活境遇的变化。引导学生思考，时代的变迁和个人的遭遇将对她的创作造成什么样的影响。

1、熟读作品，圈点批注，列出疑难问题。

2、你对这首词的哪一个句子、意象感受最深，为什么?、

3、这首词直接抒情的句子有哪些?间接抒情的句子有哪些?

三、整体把握，初次诵读课文，读得顺畅。

指名三位同学，说说对这首词思想内容和感情基调的大概理解。

四、质疑探究，再次诵读课文，读得准确。

学生提出疑难问题，互相解疑，进一步掌握课文的思想内容与情感基调。

五、讨论探究，第三次诵读课文，读出感情。

1、提出核心问题，你对这首词的哪个意象感受最深，为什么?发动学生讨论，表达观点，理解这首词运用意象的特点。

2、教师小结学生的观点后，引入李白、范仲淹、欧阳修、温庭筠的相关诗句，深入分析“淡酒”、“雁”、“黄花”、“梧桐”等意象的传统意义和审美特征。

六、分析讲授，第四次诵读课文，读出韵味。

1、以问答方式，简要分析这首词直接抒情和间接抒情相结合的特点。

2、明确这首词运用叠词的语言特点。

七、总结情、景特点，明确婉约词风。

李清照课件(篇8)

我说课的题目是人教版必修4《李清照词两首——声声慢》，我说课的结构主要包括以下几个环节：

1说教学理念；

2说教材；

3说学情；

4说整合点，

5说教学设计；

6说教学反思。

第一，我的设计理念是借助信息手段化抽象为具体,变枯燥为生动,缩短作品与学生的时代差距,以最新鲜的画面和最生动的感官冲击,将学生直观形象地带入知识的殿堂.我根据新课标和教材的要求制定了以下三维教学目标，

并根据学情制定以下教学重点与教学难点。教学重点：自主探究——把握词人的思想情怀和创作风格。教学难点：交流合作——通过网络资源扩大学生的知识空间，感受古典诗歌的艺术魅力，丰富学生的审美体验。

为此我制作了《李清照——声声慢》专题网站，我网站的特点是内容丰富，图文并茂。包括关于作者，同学们在网站上可以了解到李清照的生平，词的常识，欣赏到优美的Flash朗读。图片中心，在这里大家可以看到很多关于李清照故居的图片，诗词赏析包括点绛唇赏析、蝶恋花赏析、声声慢赏析、醉花阴赏析等。研究论文精选近年来李清照研究方面的论文，给有探究能力的学生一个更高层次的提升，例如《浅谈李清照诗词的情感色彩》、《论李清照词之用典》等。还有同学们都非常喜欢的《百家讲坛》栏目。配以优美画面的李清照词全集。

通过信息技术与课程的`整合，可以突破传统教学达到以下教学目的：

（一）可以引导学生自主学习。通过浏览网页感受古典诗词的艺术魅力，激发学生的阅读兴趣。通过搜集的图片，影音资料和赏析文字，帮助学生从整体上了解李清照，从而把握作品与生平之间的联系。为合作探讨打下基础。

（二）拓展知识空间利用网络提供大量信息资源，使学生不仅仅局限于《声

声慢》一人一篇，而能在更广阔的知识空间，以点带面，深入走进李清照，走进宋词，感受古典诗词的艺术魅力，增强学生的文学积淀

（三）有利于创设自由浓厚的研讨氛围。中学语文是我利用学校内网搭建的一个师生互动，生生互动的广泛交流的平台，通过这个平台可以鼓励学生思考、质疑、评价，勇敢发表自己的见解。（这个图片就是论坛的截图）以上三点是我的信息整合点与整合方法。

下面说说我的教学流程。

主要包括五个环节的内容：论坛导入、诵读感知、自主探究、交流研讨、写作延伸。

（一）论坛导入，激发兴趣。课前我已学生在论坛上发表了对李清照的初步认识，一上课我就精选同学们的帖子进行导入，可以直接激发学生们的学习兴趣。（以下是同学的发帖情况）

（二）创设情境，美读课文。为了创设环境，美读课文，我搜集制作了非常精美的flash动画，整个教室被唯美的画面，优美的音乐所包围，一下子便把同学们带入了古韵盎然的诗情画意当中。

（三）自主探究，个性解读。新课程强调语文教学应注意培养学生的自主合作探究能力，是以课本为例子，而不是以课本为纲。为了培养学生的探究能力 ，我将全班54位同学分为三个大组，每组确定本组要探究的题目：第一大组：探究李清照的生平经历对其创作的影响 第二大组：鉴赏李清照的《声声慢》，找出自己最喜欢的一个句子或感受最深的意象，进行鉴赏。第三大组：李清照词与其他婉约派词人或豪放派词人的比较研究 。从生平深入作品，从作品扩展延伸，以点带面，进行个性化解读。

（四）交流研讨，思想碰撞。经过了自主探究阶段，就到了合作交流思想碰撞阶段。首先，我将每个大组组成3个6人的小组，先进行组内交流，形成本组观点，再推选一个代表将本组最优秀的探究成果在全班进行交流（这是我们小组交流的情况，这是我们全班交流的情况）高一的学生普遍求知欲、表现欲强，整个交流环节气氛热烈，时常碰撞出思维的火花，真正体现了学生是学习的主人这一新课程理念。

（五）拓展延伸，写作交流。正所谓“学以致用”，为此我安排了一个写作环节，要求大家在论坛上“用几句诗意的话写出自己的酸甜苦辣，并试着用景物去抒情”，从而有效的将课内学到的知识迁移到课外。这是我班高媛同学模仿李清照用景物去抒情所写的一段文字。（抬头看看表已是深夜，刚刚还有三三两两的脚步声，现在却只剩下雨声，夜显得格外的寂静，我喜欢这点点滴滴的雨，任由它敲进我落寞的心房，在里面肆意淋漓，亦如我想家的情绪。——高媛） 以下是我的教学反思，谢谢各位评委老师的指导。

李清照课件(篇9)

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！

雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！

梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

一、联系学生说教材

《声声慢》编排在必修四第二单元。在人教版高中语文五个必修模块中，这是唯一一个宋词单元。编者选取了柳永、苏轼、辛弃疾、李清照四位词人的作品。他们是宋词发展史上的代表人物。四位词人的作品，题材、风格不同，带给后世读者的审美感受也各不相同。柳永词走婉约套路，苏、辛则是豪放词风的代表，李词细腻、含蓄。四者基本完整地体现了宋词的艺术价值，也大体反映了宋词的发展脉络。

初中阶段，学生已经接触过部分唐宋词，高中语文必修一第一单元专项教学诗歌，教师已经比较系统地讲授了形象与意象的概念、特点，并初步培养了学生分析诗歌意象、品味诗歌意境与情感的能力。但高中阶段的学习，不能只局限于某一篇作品、某一位作家，而要把他们放在整个宋词的发展脉络中观照、比较他们的地位和作用，这样才能引导学生更好地鉴赏作品地思想和艺术价值。

二、根据教学理念确定教学目标与教学重难点。

新课程标准要求学生：学习诗词要“具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养性灵。能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考，了解人类丰富的社会生活和情感世界”。以课程标准的相关表述和教学内容及学情分析为依据，确定本课三维教学目标如下：

知识与技能：通过反复诵读，感知内容，解读意象，品味意境，赏析情感。

过程与方法：与《醉花阴》前后联系，了解李清照南渡之后创作风格的变化。

情感态度与价值观：学习这首词情景交融的写法与表达效果。

教学重点：通过与《醉花阴》的比较阅读，引导学生感受“闲愁”与“丢家弃国之愁”的区别。

教学难点：通过合作探究，挖掘词中意象的丰富而又复杂的内涵。

三、根据以上分析确定教学时数为1课时

四、教学方法和手段

课前学生搜集有关宋词的资料必不可少。另外，宋词由于年代久远，文字的障碍很大，然而，过分纠缠于文字的疏通会破坏宋词的“气”，丧失宋词的“神”，所以在学习时，应舍去条分缕析的理论评价，指导学生结合注释疏通文字，然后引领他们经由文字再现形象，经由形象领略情感，感受其中浓浓的情。诵读的环节是重要的，配以二胡独奏《长相思》，营造意境，学生沉浸在音乐营造的意境中反复吟咏，读出节奏，读出音调，读出感情，细细体味，让或优或喜的情愫萦绕心间，我们就触到了作者的灵魂。同时注意让学生质疑探究——布置预习作业，要求学生圈点批注，列出疑难问题。课堂上，鼓励学生互相质疑，互相解疑，达到掌握词作思想内容和情感基调的目标。

质疑探究后，出示本课教学所要解决的重点和难点问题，即如何解读“淡酒”、“雁”、“黄花”、“梧桐”等意象的问题，发动学生讨论，各抒己见，逐步形成对重点意象的一致认识。

教师要相机点拨——上述三种方法，还不足以帮助学生把握艺术特点。直接抒情和间接抒情相结合的特点，叠字的巧妙运用，这些内容的学习应在教师的点拨下，学生分组讨论来完成，效果会很好。

五、教学程序及内容设计

（一）、新课导入

因为《醉花阴》在前，以别的方式导入本课都比较多余。直接以南渡为切入点，讲述李清照生活境遇的变化。引导学生思考，时代的变迁和个人的遭遇将对她的创作造成什么样的影响。

（二）、倾情诵读，整体感知。

引导：李清照的一生是充满悲剧色彩的一生。他以词代声，向世人诉说她的悲怀愁情，现在就让我们一起聆听她的倾诉。

活动1：聆听配乐朗读录音，初步感知诗词内容，感受作者情感。

引导：你听懂了作者的`倾诉吗？她在向我们倾诉什么？

活动2：学生交流听读体会。

活动3：学生自由诵读诗词，整体感知词意。

诵读要求：连读两遍，第一遍要读通读顺，注意读出感情；第二遍要结合课下注释边读边理解词的意思，并将不理解的地方做上记号，读后大家共同解决。

活动4：抽查学生诵读情况，教师给予点评和指导。

活动5：学生就诗词内容质疑，师生互动解疑。

（三）感悟词意，把握情感。

1、这首词直接抒情的句子有哪些？间接抒情的句子有哪些？

直接抒情句：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”“雁过也，正伤心”。其余为间接抒情。

2、联系作者生平遭遇，思考：《醉花阴》与《声声慢》两首词中“愁”的含义是否相同？你能从哪些诗句中感受到作者的这种愁绪？

活动：学生分小组讨论，交流感悟，然后在全班交流。

教师提示与点拨：学生可选两首词中的任何一首谈自己的感悟。既可从整体谈，也可选自己喜欢的某一个句子谈，教师给予适当的评价与指导。

最后，教师点评并板书。

愁 《醉花阴》——离别相思——苦！

《声声慢》——国破家亡夫丧——痛！

六、课堂小结：《醉花阴》是李清照前期作品，主要抒发自己对丈夫的思念之愁，但那只是离别之愁、暂时之愁、个人之愁；而从《声声慢》中我们看到的李清照的愁，不再是从前词人所常写的所谓“闲愁”，这个愁是由乡关之思、身世之苦、失去亲人的悲哀和理性破灭后的失望所交织而成的，是死别之愁、永恒之愁，因此，这愁字表现得更加凄厉沉痛。

最后，师生配乐同诵，二胡独奏《长相思》

七、延伸拓展：结合柳永词和李清照词，谈谈自己对婉约派词的感受。

参考：婉约派词的特点主要是：内容侧重儿女风情，词调蕴藉，委婉含蓄，结构深细缜密，重视音律和谐婉约，语言圆润，清新绮丽，具有一种柔婉之美。

八、作业：

必做题：查阅资料，摘录带有“梧桐雨”“黄花”“孤雁”等典型意象的诗句，至少十句，写到读书笔记上，并与同学分享；

选做题：将苏轼或辛弃疾的词与李清照的词比较，体会豪放派和婉约派词风的不同。

一堂课在配乐师生同诵中结束。