我与数学作文

我与数学作文6篇。

作文能有效帮助我们学生去理解社会和人类关系，通过创作我们可以更有效地吸收和掌握知识。"读过十篇文章，不如自己动手写一篇"，我们必须亲手下笔才能提升写作能力，如何撰写出好的作文呢？以下是编辑为你准备的"我与数学作文"，希望这些信息能给你一些启发！

我与数学作文【篇1】

创新教育是指更新观念，把创新素质的养成和学生日常学习、生活结合起来，从不同层次、不同方向、不同内容上采取不同的手段和方法，把培养学生的创新意识与创新能力贯穿于素质教育实施和每一个学生个体成长的全过程。可见，创新教育是将素质教育落到实处的关键所在。

在具体的数学教学过程中，我注重了学生创新能力的培

下面是我在教学中实施创新教育的几点体会：

一、 数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件

教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新的意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思路到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。现代心理学的研究表明，认知和情感密不可分，教师本身的情感现状，对学生起着潜移默化的作用，使课堂上出现某种心理气氛，当一位有威信的、受到学生尊敬和喜爱的教师走进课堂时，学生就会兴趣盎然，精神饱满，反之，学生的心理就会蒙上一层阴影，情绪就相当低落。在近几年的教育教学过程中发现，中规中矩的教学模式遏制了学生的创新意识和创新能力的发展，使得学生的学习是一种机械化

学习，久而久之对数学就丧失了兴趣和信心。

二、创设问题情境，激发创新思维

主动性的心理特征，就是积极地开展思维活动，真正的“课堂气氛活跃”是指学生思维活动活跃，而不是表面热闹。乌申斯基说过：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”恰当创设情境，能够激发学生的学习兴趣，他们的创新意识就会孕育而生。例如：在讲“平行线的判定”时，可以提问：“如果有两条直线，这两条直线是不是平行线?如何作出判断?”教师同时在黑板上画出两条看起来不相交的直线，让学生作出判断，学生可能会不假思索的判断为平行线，教师再提出疑问：“能肯定地说这两条直线是不相交的直线吗?我们现在看到的部分是不相交的，但能肯定在远处也不相交吗?”这一问便使学生陷入思考，学生会对自己先前的判断产生

动摇，看到了单凭定义去进行判断是困难的，由此激发思维的积性

自觉去探索判断两直线平行的判定方法。

三、把数学和现实生活联系起来，培养学生创新意识

数学知识在日常生活、中都有广泛的应用，而大部分学生因看不到数学和现实生活的联系而失去兴趣，因此在平时的教学过程中，善于抓住日常生活、生产的点点滴滴，构建基本的数学关系，使学生在一种轻松、愉快的环境中解决数学问题其实，实际生活中的许多问题都可以用课本中的知识来解决，关键是让学生通过观察、操作、思考

交流和运用，逐步形成良好的数学思维习惯。

我与数学作文【篇2】

前几天我校进行了评教评学活动，听了三四年级几位教师的课感想颇多，但从整体看这几节课主要的教学始终以学生为主体展开活动，让学生亲自参与，主动探索，以合作的方式总结出方法。学生学习兴趣很高，参与面较广。教学中利用教材所提供的教学资源，学生根据内容探索解决数学问题策略，引导学生主动去探究新知。这样很快唤起了学生的兴趣，使他们一开始便以一种愉快的情绪进入学习情境，为能主动探索新知打下了基础。当学生根据提出的问题，列出了算式后，他又组织学生先独立思考，然后小组内交流，再班内交流汇报。通过学生的自由探索，合作交流，使学生经历了计算方法的形成过程，不但体现了算法的多样化的理念，而且开拓了学生的思维，培养了学生的合作精神。同时将学生置于现实的问题情境之中来学习数学。既增强了学生的学习兴趣，又使学生了解数学在日常生活中的应用。

我与数学作文【篇3】

暑假期间，我读了很多本书，其中，我最喜欢的一本书是《数学公主探案记》。

在这本书中，我读到了很多有趣感人的故事。例如：狐小妹、狗大宝和兔宝贝一起用数学知识解决生活中难题的故事。其中，我觉得印象最深刻的故事是《狗大宝捣乱》，它讲述的是瘸腿狼、小白狼和独眼狼出数学题让狐小妹它们解出正确答案的过程。最终，狐小妹它们用自己的聪明才智和掌握的数学知识战胜了三只狼。读了这本书，我觉得数学很有趣，因为它不仅藏着无数奥秘，还能帮助我们解决实际困难。每一个故事里的破案人物都能运用一些数学知识来解决问题，她们可真聪明啊!

书中狐小妹说：写数字不仅要多练习，而且从一开始就要按照规范写。看到这名话，我觉得我一开始就没有练好，所以我以后不管是写数字、还是写字，都不能马虎，要认真，细心。不管以后做什么事都要仔细观察;认真思考;多动脑筋;不要还没经过思考就胡乱猜测，这样的答案不一定是对的。

数学像迷宫一样，有时候不能一看就知道答案，所以我们要像小鱼一样游入数学的海洋，不断探索新的知识。如果没有数学，世界会大不一样如果没有数学，这些高楼大厦会变得歪歪扭扭;如果没有数学，天气预报员不能精准地计算出是晴天还是雨天;如果没有数学，无数电子设备都会消失，人们无法快捷地获取信息。

看完这本书，我也学到了解决数学的很多知识，也懂得了许多道理，同时也收获了许多，阅读是非常有趣的哦!

我与数学作文【篇4】

这节课的目标主要是让学生认识统一长度单位的必要性。主要策略是通过从学生喜欢的课本引入新课激发学生的学习兴趣，调动学习积极性。然后通过组织学生实践操作，帮助学生认识统一长度单位的必要性。让学生在具体的操作活动中用不同的物品作标准去量数学书的宽，量出的结果不一样；用不同的物品量不同的长度有时量出的结果一样，引起学生的认知冲突,进而理解统一长度单位的必要性。

为了使学生能够真实的感受到统一长度的必要性，我叫孩子准备好了要用的学具，曲别针和一角的硬币7个。课在有条不紊的进行着，学生在老师设计的教学活动中初步体验了用不同的长度作标准去测量同一个物体的长度，接着又用不同的长度做标准去测量不同的物体的长度。在这一个活动中有这样的教学设计：让学生能够用自己的直尺去测量课桌的长，然后再用曲别针去测量数学书的宽。显然教材设计者充分考虑教具的实用性，让孩子能够比较方便。而且是为了让学生的比较容易进行比较，进行了大量的实践的。但是孩子在测量课桌的长的时候，由于学生用的尺子长度是不一样的，所以测量的结果也不一样。但是这一活动恰恰又让学生体验了用不同的长度标准去测量同一个物体。

这节课，就目标而言，学生不难达到，但总体感觉上得太匆忙,不轻松。而且，每次总有个别学生不带学具，不认真听操作要求,这也是个问题。

让学生在活动中经历知识的形成过程，无疑是非常重要的，但活动课上，学生学具的准备、课堂纪律的控制都是需要考虑、重视的问题。

我与数学作文【篇5】

1984年1月，退居二线的苏步青教授在上海办起了一个中学数学教师讲习班。在开学后的第一堂课上，他郑重地对学员们说："先和大家约法三章：不迟到、不早退、不旷课。迟到的不要进来，名师不一定出高徒，严师才能出高徒。"学员们以热烈的掌声通过了"约法三章"。

苏步青要求学员做到"约法三章"，他自己首先身体力行。他住在郊外的复旦大学，但每次上课都是提前半小时来到教室。他虽然已至耄耋之年，又是驰名中外的学者，但还是坚持自己动手擦黑板、挂示教图等，凡是自己力所能及的，他都自己亲自去做，凡是要求学员做到的，他首先做到。

一次，他去医院探望住院的夫人，一看时间，离上课还有一个小时了，外面还下着大雨，有人劝他不要去上课了，给学校打个电话说有事就行了。苏老说："我和学员们"约法三章"，自己不遵守，怎么取信于他们呢。"最后还是去上课了。

我与数学作文【篇6】

这学期从村小转过来的学生中，有两个特别有特色，其中一个不管做什么始终低着头，好像永远在低头认罪，另一个课堂上总是拿着笔不停地写着，这两个孩子一入学我就发现他们与众不同，多次沟通效果总是不尽人意。开学一个月来除了会读一些大数外，本学期所学的其它的知识掌握的都不是太好，有些根本就没有掌握。在这中间也断断续续地对他们进行过一些辅导，但由于基础太差，收效甚微。有时，看到他们简单的问题都不知道，我真有点恼火，语气也有些硬，这样一来，这两个孩子看到我更不敢讲话了。

本周教学三位数乘两位数，在计算方面，其实考察的就是学生的技能，没有过多的思维含量，一般智力水平的人都能接受。可从第一次教学口算后的作业中发现这两个人是一题也不会。怎么办呢？昨天中午，我叫来了两个人，了解到他们原来连两位数乘一位数的口算、笔算都不会，100以内的加减法也不熟练。于是我就从两位数乘一位数慢慢手把手地教他们一题一题的做，一个中午下来，其中的一个已经会做两位数乘两位数了，另一个还有点困难，在辅导他们做的时候我总是不断地鼓励，并不时地挑起他们学习的欲望：告诉他们如果这样下去，肯定能学好，只要他们愿意学，一有空就来找我，我都会教他们。上课了，两个孩子高兴地走了。

今天早上，我正在“游”饭碗，忽然听到一声清脆的喊声：老师好。一个月来，这个孩子可是第一次叫我，当时我真的很激动，连忙问道：想不想做题，她马上转过身跑到教室里拿来作业本。又经过一个早晨的辅导，这两个孩子进步都挺大：一个已经能慢慢跟上教学节奏，学会了三位数乘两位数，速度是非常慢的，另一个也已经会做两位数乘两位数的式题了；经过两天亲密接触，两个孩子和我不再陌生，愿意与我交往，这才是主要的。

思考一：虽然我不太认同：没有教不好的学生，只有不会教的老师，但我认为只要教师肯付出，接受能力差的学生掌握最基础的知识是没有问题的。通过接触这两个孩子，如果他们基础能好一些，我也有耐心一些，相信他们也能够掌握基础知识。

扩展阅读

我与小狗作文汇编6篇

想要深入了解“我与小狗作文”不妨先来阅读这份详尽介绍。作文每个人应该都有写过，只是写的质量不一，通过写作我们能够更加全面深刻地理解问题的实质。阅读和背诵可以提高我们自身的写作素养。别忘了在收藏夹里加入这个网页以方便以后查看！

我与小狗作文 篇1

我外公店里，有一只非常可爱的小母狗，它的名字叫“花花”。它一身棕色烟囱的毛发，头又圆又大，黑黑的眼睛像一颗珍珠，鼻子圆圆的，圆得好像一个小皮球，嘴又扁又小，但非常贪吃。

花花非常有趣。

它吃食的时候有趣。吃一口闻一下，又吃一口闻一下，我总觉得花花是不是想知道有没有加上黑暗料理呀？

它小便的时候也非常有趣。闻一下昨天小便在哪儿就在哪儿小便，每隔一段时间寻找一次小便的地方，我很奇怪为什么不在同一个地方小便呢？

它睡觉的时候更有趣。它一定要在椅子上有毛茸茸的毯上才能入睡，而且总是先看店里忙碌的人，接着看店外来去匆匆的人或者来店里修东西的人，谁知道花花到底要睡觉还是要看人呀？

花花也很爱撒娇。它总跑到主人或熟人面先用嘴舔鞋子或用爪子抓抓裤子，看见主人看着它自己就四脚朝天，大肚皮面对主人，可能在说：“快来挠我肚皮呀！”

我喜欢花花，因为它是我最有趣的朋友。

我与小狗作文 篇2

小狗“胖胖”是我们家的新成员，它是姑姑在假日里回来时送给我的礼物。

你看，它圆滚滚的身子，肉嘟嘟的，走起路来屁股一扭一扭的，可爱极了。身上的毛是灰褐色的，很短却很密，油光闪亮，摸上去细腻光滑。一双又黑又亮的眼睛就像宝石一样，闪闪发光。两只耳朵软软的，耷拉着，完全一副可爱的小模样。最有趣的是它的肚子，整天撑得鼓鼓的，活像一个小皮球。一条小尾巴也挺好玩的，整天摇来摇去，让人不禁就会喜欢上它。

胖胖很喜欢温暖的日光浴。一吃完饭，它就快步走到门口，摆了个最舒服的姿势，眯着眼睛，不一会儿遍进入梦乡，无论我们的声音有多大，它都无动于衷。只有我把它转个身挠它痒痒，它才慢慢张开双眼，好像在说：为何要打扰我的美梦。

胖胖不仅可爱，还很顽皮。一次，我早上起来，准备穿拖鞋，可是拖鞋不见了。我在床下看看没有。正当我“丈二和尚摸不着头脑”的时候，之见这小家伙从角落里叼出一只拖鞋，远远地站在那儿晃着那条细细的尾巴，得意的望着我。我不禁被他激怒了说到：“小家伙，你不想活了吗？敢在太岁头上动土。”胖胖若无其事的样子，好像在说：“你和我来一场追逐赛，只要你能追上我，鞋子就给你。”只见它撒腿就往桌底下跑。我赶忙追了过去。它小巧灵活，一骨碌钻了进去。可我人高马大，在我低头弯腰准备钻时，这小家伙已经趁机钻出来，跳到了沙发上，得意地看着我，我在一边真是哭笑不得。

狗是人类最忠心的朋友，胖胖也是我最好的伙伴。

我与小狗作文 篇3

小狗汪汪的妈妈要出远门，将小狗托给了牛叔叔，牛叔叔一家三口和邻居小熊胖胖热情地接待了小狗汪汪。

汪汪看着妈妈走远了，非常伤心。这是，牛叔叔跑过来轻轻的.抚摩汪汪的头说：“汪汪，你怎么了？”汪汪伤心地说：“妈妈出远门了，没人陪我玩。”牛叔叔说：“不要紧，我带你去和我家贝贝玩。”

牛叔叔带着汪汪回到家。贝贝好奇地问：“爸爸他是谁呀？”牛叔叔说：“他是你的新朋友小狗汪汪，你要好好接待他哟！”贝贝兴奋的拉着汪汪的手说：“汪汪你好，很兴奋成为你的好朋友，我去那些食品给你吃。”可是贝贝拿来的全是青菜、青草，汪汪都不喜欢吃。贝贝眼睛一亮，原来汪汪喜欢吃骨头啊！贝贝从口袋里拿出骨头对汪汪说：“汪汪，这是你喜欢吃的骨头，快吃吧！”汪汪兴奋地说：“贝贝，谢谢你。”“咚咚咚”，有人来敲门了，“请问你是谁。”贝贝问。贝贝打开门一看，哦，是小熊胖胖呀！胖胖拿来了许多的玩具和贝贝、汪汪一起玩。当他们玩得最起劲的时候，汪汪的妈妈回来了。汪汪向妈妈先容了自己的两位新朋友，妈妈很兴奋，由于小狗汪汪又有了两位新朋友。汪汪的妈妈很感谢他们对小狗汪汪的关照。后来，汪汪依依不舍的离别了同伴和妈妈一起回家了。

我与小狗作文 篇4

我家养过小兔子、小鲸鱼、小猫咪等动物，不过我还是最喜欢我家的小狗“可乐”。

它有两个大大的耳朵，总是耷拉着在那。一双亮晶晶的大眼睛，像宝石一样闪闪发光。湿湿的小鼻子，看起来很健康。可爱的小嘴巴里牙齿也很锋利。一身黑色的毛发，一个长长、细细的尾巴。

我家小狗“可乐”很调皮、爱玩、贪吃。有一次，我在吃鸡腿，它就跳到我身上把鸡腿抢走，然后自己躲在墙角边把鸡腿吃了。还有一次我吹了一个大大的气球，我家的小可乐用爪子去抓，不小心把气球弄炸了，把它吓死了。小可乐还很贪吃，妈妈做的美味、香香的一道菜刚端到桌子上去，小可乐就跑来了，不小心把碗都打翻了。

我非常喜欢我家的小可乐。

小朋友，你有自己小狗吗？

小河（3）班别于谦

我与小狗作文 篇5

我从小就非常喜欢狗。觉得无论哪种狗都天真无邪又可爱。而就在前一个假期，我与小狗有了一次约会。

这一个假期，我忙里偷闲，来到了久别的外婆家门前的那块草坪，但我并不是来看草的，而是来看望那许久不见的“老朋友”——小狗。

我刚下车，就快速奔向大铁笼子，小狗狗见我来了，刚还愁眉苦脸，见了我精神抖擞，尾巴摇成了一朵小花，开心地大叫“汪汪”。我也非常兴奋，飞快地打开笼子，把它抱下来。

它一下来，没像往常一样，自由地在草地上狂奔，而是乖巧地坐在我脚边，一只手还放在我的鞋上，哎！连小狗也不想再离开我了。我就把它抱在怀里，抚摸着她柔软又滑润的毛。它则非常享受，一声不响，任凭我的摆布。我将它放在草坪上，自己也坐下来，它不开心了，就蹦到了我的腿上，趴下了，闭上眼，享受着太阳公公温暖地抚摸着它的毛。

过了一会儿，小狗狗休息够了，就站了起来，我也站起来，对小狗说：“休息够了，我们就去玩吧！”我就向前面的草坪跑去，小狗狗也跟上来，我们较上了劲儿，看谁跑得快，我使出全身的力气拼了命地向前冲，小狗也不甘示弱，也卯足了劲儿，撒开四腿，穷追不舍。没过一会儿，我就渐渐没力了，但我又不肯认输，继续使出那最后的力气往前冲，小狗狗还不怎么累，用跟之前差不多的速度继续跑，渐渐的，我连最后的一点儿力气也花光了，变成了散步的速度，而小狗狗早已超过我一大段路，我有气无力地说：“不跑了，我不跑了！唉！”小狗狗又折返回来，见我不跑了，只是伸了一个懒腰，打了一个哈欠，又精神饱满了，我想：刚刚估计它只是热了个身吧！哎！太厉害了，实在佩服啊！我们整整玩了一个下午，才罢休。

我把它关回了笼子，并跟它约定好，有空一定还会过来与它一起度过快乐的时光。

我与小狗作文 篇6

我家有一条小狗，它的姓名叫蛋白，它非常可爱，十分讨人喜欢。

我家的小狗有一对圆圆的耳朵，它的.耳朵可尖啦，只要一听见声音，它的耳朵就会竖起来，它有一双水汪汪的眼睛，十分灵敏，只要它看见了好吃的东西，它就会连忙跑过去。蛋白有一个黑乎乎的鼻子，在有灯光的地方，它的鼻子就会像抹了油一样发亮，非常油腻，在它的鼻子下面，还长着一张红通通的小嘴。

有一天放学，我的好朋友把我叫住了，她高兴地说：“你可以去我家参加我的生日派对吗？求求你了，我就只要你这么一个好朋友，你就去吗？”我对我的好朋友说：“好吧，我答应你，可是我的早点儿回去。”正说着，它就拉着我走了，这时只见我的蛋白跟着我跑到门口，摇摇尾巴，好像在说：“主人，早点回来！”到了晚上我才回家，我到了家，看到了蛋白在家门口等我，好像在说：“小主人，欢迎回家！”

这就是我最喜欢的小狗--蛋白。

我与大学作文九篇

作文是提高写作和表达能力发挥个人潜力的手段，比起文字表达多样化的作文表达方式更加直观生动。这篇文章是幼儿教师教育网的编辑从网络上认真筛选的优质“我与大学作文”文章。希望本文可以对你产生启示希望你喜欢！

我与大学作文 篇1

在今天的中国，青年人都渴望成才。习条件的限制，事实上，但是由于我国目前斗大多数的人不能升学。高中毕业生上大学的只能是少数，4i, 其实不然。这样有些青年就认为成才只有上大学，大学固然是培养人才的重要地方，但是知门、科学的大门，是向一切有”理想”、识的大意志坚强，奋斗不懈中外是大有人在的。有抱负的青年人开着的'，通过自学途径而取得成就的，在古今被称为科学巨人的达的业余研究无所不包。 ·芬奇，是费西朗斯一世的巨人。

他师、建筑师、他不仅是画家、雕塑家，而且也是工程物理学家、生物学家和哲学家。上过两年小学;他的大半生都没有脱离印刷业;他是在劳动中坚持自学，才成为世界著名科学家和电学研究的先驱者。功勋卓著的化学家戴维，也是学徒出身，业余起家的。开普勒是天体力学和现代实验光学的奠基人。他提出的行星运动三定律，成为”牛”顿天文学的基础，但是他的正式职业却是编辑当时流行苏联无产阶级文学的奠基人、《母亲》的作者高尔基，只读过两年书。他的才能全都是自学而获得的。在我们这个充满阳光的新中国，没有上过大学的沏南青年王晓星，高中毕业后在农村插队劳动，高考落选后，更加努力”学习”。1979年，一直坚持自学。他两年通过考核，他终于被录取到国防科技大学任数学讲师。一七海一it年许立达，初中毕业后，一直坚持自学，已经掌握英、日、德、法四国语言。他翻译出大量科技资料，成为优秀的青年ii!译工作者。宁波中学毕业生李慰营，在工作中钻研数学，成绩卓著，被破格提升为长沙铁路学院数学系的副教授。 纵览古今，横观中外，雄辩的事实证明自学是成才的重要途径。 青年”朋友”们，在我们伟大的社会主义祖国，到处都有用武之地。只要我们胸怀大志，发奋”学习”，上不了大学，通过自学也能在现代化建设中有所发明和创造;只要我们胸怀大志，不被前人的成就、地位所吓倒，勇于向困难挑战，就一定能够在科学的树上结出智慧之果。

我与大学作文 篇2

昨天晚上，我们来到了具有蓉城之称的锦绣城市厦门。第二天，天刚亮我们就起床了，在酒店吃过了厚味的早餐，就兴高采烈地向据说风景如画的厦门大学出发。

看，厦门大学门口处，那人流如潮的步队，多么像一条巨龙，足有30多米长，我们终于排队走进了校园。一进来，面前就是一片碧绿的景象。看，那一棵棵挺秀笔挺的椰子树，多么象一位位神气的军人。校园两侧有热带椰子树，有根部长得像菠萝的不着名树木，还有开满红艳艳鲜花的芙蓉树，校园里到处都是一片红花柳绿，鸟语花香的景色。

这里的教室也很特别。桌子又窄又长，一排排往上倾斜，椅子是可以折叠的，与我们的完全不同。最让我难忘的是厦门大学的芙蓉地道，它很长很长，非常特别。墙壁上是一幅幅手绘的精美生动的丹青。这些话可逼真了，就连眼睛下地黑眼圈都画得跟活得一样，作者们把每一个细节都画得清清晰楚，栩栩如生。你们说他们是不是很厉害啊。

穿过厦门大学的南门，还有一片大海，放眼望去，整个大海就像一块蓝宝石。我在一边玩着沙子，堆城堡，捡贝壳。海边传来一阵阵小朋友们的欢声笑语。玩累了，饿了，就可以到校园餐厅吃厚味的食品。我一进餐厅一阵阵香味扑鼻而来，走进一看，原来是红烧鱼，我咽了咽口水，不由自主地惊叹：这一定是世上最好吃的鱼肉。

饭后，我们又在校园里随意的转了转，感触感染校园的宁静与夸姣，最后开开心心的回家了。我但愿以后还会来这里游玩。

我与大学作文 篇3

今天，妈妈要带我去厦门大学游玩，听说厦门的大学是世界上最美的大学，今天我去的可是厦大大学，是四个最锦绣的大学之一呢！

于是我与妈好戏拿着身份证去排队。哇！排队那里人隐士海，热闹极了！我排了进去。在排队的过程中，我听到有人说：“大学时在还有山呢！”哇！不可思义，居然大学里还有山呀！终于排到我们了，我与妈妈把身份证给门卫看了一下，就预备进去啦！我迫不急待的真想一下子冲进去啊！于是我与妈走了进去。

哇！好大呀，有好多高大的大树，运动场。于是我与妈妈买了份舆图，我看了看舆图，哇！这个大学比我想象的大多了，这里有四个博物馆，六个餐厅，两个体肓场，三个湖。。。。。。当时我看的目瞪口呆。过了一会儿，我才反应过来，这么多地方应该先去哪儿呢？我想了想对妈妈说：“我们先去芙蓉湖，然后再去情人湖，最后我们再去餐厅吃饭吧！”妈妈说：“好吧。”

于是我们来到芙蓉湖。哇！平静的湖面像一面大镜子，忽然几只锦绣的白天鹅在湖的中心游来游去，水波轻轻的荡，让芙蓉湖更加锦绣了。看完我们就去情人湖了。情人湖跟芙蓉湖没有什么不同，只是湖中间多了一个雕像，但是中间的雕像是一个男子与女子相爱了。然后我们就去预备去吃饭的时候，我已经筋疲力尽了，于是我们就坐在石凳上休息了一会儿，就去了餐厅，吃完了饭然后我们走了。

走了之后我想：“固然这个学校很大，但是这里的风景都很美，所以我一定要好好学习，将来上这个大学。”

我与大学作文 篇4

我只是一直相信，走过风雨，就会见到彩虹。

自己一人寂寞的走在街上，望着被风吹落的树叶，弯腰捡起一片树叶，望着它那清晰的脉络，突然涌起一种想哭的冲动。为什么呢?只是为了它离开母亲，生命将要走向终点吗?抬起头，望着湛蓝的天空，突然觉得有些不舍。大家在一起已经六年了吗?同窗苦读六年载，彼此嘻嘻哈哈打打闹闹，却绝不提毕业之事，大家，也都不舍吧。彼此从稚嫩的小鬼一直玩到含苞待放，彼此早已情同手足，喜欢这个温暖的大家庭，仅此而已。

喜欢某个老师，喜欢某个男生，这些将都不再是秘密。在一个蝉鸣阵阵的午后，蹲坐在开满紫罗兰的后花园中，挖一个小洞，把年少时所有青色的秘密，统统藏起来。等到没有负担时，从新回味过去，你会发现，那时的时光是最美好的。

不再是当年被男生揪着辫子仍不服气哇哇大叫的小女孩。不再是当年蹦蹦跳跳一不小心扭伤了脚的小女孩，更不再是当年看见什么就往嘴里塞什么的小婴孩。回想过去，展望未来，我想说，我们长大了。

其实仍然会在某个午夜偷偷起床，躲到父母床边赤手赤脚的给他们盖被子，其实仍会在某个漆黑的夜晚抱着毛茸茸的狗熊躲在房间里哭，有好多个其实仍然，但终究还是逃不过一句话，那就是：

我们长大了。

小时候不满妈妈，经常脑内幻想着，一定要快快长大哦，到时候就可以四处旅游，就可以吃遍天下美食了。却殊不知长大也要背负起你应付的责任，所以我开始不想长大。

长大就要背负起各种各样的责任，但是我们不同，我们有美好的青春。

也许分离，就是青春的起点。

我与大学作文 篇5

篇一：大学应用文写作复习

一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。）

１.公文区别于其他文章的主要之点是（ c ）。

Ａ.公文形成的主体是国家机关及其他社会组织

Ｂ.公文形成的条件是行使职权和实施管理

Ｃ.公文是具有法定效用与规范格式的文件

Ｄ.公文是办理公务的重要工具之一

２.《关于××厂进口ＳＤ６型自动车床的请示》，作者是（ a ）。

Ａ.××厂

Ｂ.××厂的负责人

Ｃ.起草文件的刘秘书

Ｄ.签发文件的董厂长

３.不相隶属的机关之间联系工作，应当用（ c ）。

Ａ.通报 Ｂ.通知 Ｃ.函 Ｄ.意见

４.下列“请示”的结束语中得体的是（ d ）。

Ａ.以上事项，请尽快批准

Ｂ.以上所请，如有不同意，请来函商量

Ｃ.所请事关重大，不可延误，务必于本月10日前答复

Ｄ.以上所请，妥否﹖请批复

5.几个机关联合发文，只能标明（ a ）。

Ａ.主办机关的发文字号

Ｂ.所有机关的发文字号

Ｃ.至少两个机关的发文字号

Ｄ.根据情况临时规定的发文字号

6．一般应标识签发负责人姓名的文件是（ a ）。

Ａ.上行文 Ｂ.平行文

Ｃ.下行文 Ｄ.越级行文

7．主送机关是（b ）。

Ａ.有隶属关系的上级机关

Ｂ.公文的承办机关

Ｃ.收文机关

Ｄ.需要了解公文内容的机关

8．特殊情况越级向上行文，应抄送给（ a ）。

Ａ.直属上级机关 Ｂ.直属下级机关

Ｃ.系统内的所有同级机关

Ｄ.有业务联系的机关

9．“请示”可以直接交给领导者个人的是（ a）。

Ａ.领导人直接交办的事项

Ｂ.与领导人直接相关的事项

Ｃ.重要文件

Ｄ.机密文件

10．下列哪个事由，根据《办法》，不可以使用“决定”（ d ）。

Ａ.严惩严重破坏社会治安的犯罪分子的工作安排

Ｂ.大兴安岭森林特大火灾事故的处理

Ｃ.授予×××全国劳动模范的称号的嘉奖

Ｄ.在太平洋×地区试验运载火箭，使过往船只周知

11．答复上级机关的询问，使用（ c ）。

Ａ.通报 Ｂ.请示 Ｃ.报告 Ｄ.通知

12．《××广播局关于向××县土地局申请划拨建设电视转播台用地的请示》，该标题主要的错误是（ c ）。

Ａ.违反报告不得夹带请示的规定

Ｂ.违反应协商同意后再发文的规定

Ｃ.错误使用文种，应使用函

Ｄ.错误使用文种，应使用报告

13.从报告内容涉及的范围看，《政府综合报告》属于（ a）。

Ａ.综合报告

Ｂ.专题报告

Ｃ.调查报告

Ｄ.情况报告

14.行政机关的发文机关标识由（ a ）组成。

A.发文机关全称+文种 B.发文机关全称或规范化简称+发文字号

C.发文机关全称或规范化简称+文件 D.发文机关全称+文件

15.下列各项中属于公文选择性项目的是（ c ）。

A.公文标题 B.发文字号

C.签发人 D.成文日期

16.附件说明的位置在（ a ）。

A.正文的左下方，主题词之上 B.印章和成文日期之下，附注之上

C.版记之后 D.正文之下，印章和成文日期之上

17.行政公文成文日期正确的写法是（ b ）。

A.二零零八年一月二十三日 B.二○○八年一月二十三日

C.2008年1月23日 D.二○○八年元月廿三日

18.市教育局行文给市物价局，属于（ d ）。

A.逐级上行文 B.多级上行文

C.逐级下行文 D.平行文

19.公文的特定效用指（ b ）。

A.查找效用 B.现实效用

C.政治效用 D.宣传效用

20.批转下级机关的公文用（ b ）。

A.通报 B.通知

C.批复 D.函

21.一般公文的成文时间以（ d ）为准。

A.发出时间 B.通过时间

C.打印时间 D.签发时间

22.下列情况可以联合行文的是（ c ）。

A.市委与市委宣传部 B.市政府与省政府

C.市委和市政府 D.省教育厅与省政府

23.为控制机动车辆的排气污染，改善空气环境质量，保障广大人民群众的身体健康，××市公安局交通管理部门拟对高污染车辆实施限制通行的管理措施，使用的文种是（ c ）。

A.通知 B.决定

C.通告 D.公告

24.下列公文文种中具有强制执行性的是（ d ）。

A.通知 B.报告

C.函D.命令

25.向下级机关或者本系统的重要行文，应当（ c ）。

A.同时抄送上级领导 B.同时抄送党的机关

C.同时抄送直接上级机关D.同时抄送主管领导

26.对重要问题提出见解和处理办法用（ c ）。

A.批复 B.决定

C.意见 D.通知

27. ××市教育局与××市财政局进行工作联系时，应使用（ d ）。

A.文件格式B.命令格式

C.会议纪要格式 D.信函式格式

28.传达重要精神或者情况用（ b ）。

A.通知 B.通报

C.意见 D.函

29.下列文种中，不属于简报名称的是（ c ）。

A.情况反映B.内部参考

C.会议纪要D.工作动态

30.调查报告的特点除了针对性强、材料翔实外，更有（ d ）。

A.政策性强B.综合性强

C.约束性强D.提供规律性认识

31.经常使用表格的文种是（ a ）。

A.调查报告B.计划

C.总结 D.会议纪要

32.机关、团体在计划或任务完成后对已做工作进行概括、评估的文书是（ c ）。

A.报告 B.调查报告

C.总结 D.简报

33.被称为新闻的眼睛的是（ b ）。

A.导语 B.标题

C.主体 D.结尾

34.被称为人类第八艺术的是（ c ）。

A.文学 B.舞蹈

C.广告 D.音乐

35.（ a ）是广告的灵魂。

A. 标题 B.口号

C. 标语 D.创意

二、多项选择题 （在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。）

36.在以下公文格式要素中，应标注在眉首部分的是（ acde ）。

Ａ.发文机关标识

Ｂ.公文标题

Ｃ.发文字号

Ｄ.秘密等级

Ｅ.紧急程度

37.按照公文的性质与作用划分公文的类别，公文可分为（ abcde ）。

Ａ.指挥性公文

Ｂ.规范性公文

Ｃ.报请性公文

Ｄ.知照性公文

Ｅ.记录性公文

38.下列选项中，属于事务性通知的有（ cd ）。

A.中央关于印发××××的通知

B.国务院关于进一步解决××问题的通知

C.医学系关于召开××会议的通知

D.关于国庆节放假的通知

E.××大学关于新生入学缴费的通知

39.总结的特点有（ bd ）。

A.前瞻性 B.回顾性

C.预想性 D.经验型

E.商洽性

40.简报报头的组成部分包括（ abcd ）。

A.期数 B.编发机关

C.印发日期 D.简报名称

E.目录

41.下列哪些事项必须在会议纪要的正文部分给予记述( bd )。

A.会议的名称与文种 B.会议的基本情况

C.会议的希望、要求或号召 D.会议讨论与决定的问题

E.会议召开的背景

42.消息的特点有（ abc ）。

A.用事实说话 B.时效性强

C.短小精悍 D.形象生动

E.适当虚构

第二部分 非选择题

三、判断说明题

43.公文法定的作者是指起草公文的文书人员。

错。依法成立的各级行政机关、组织或代表这些机关、组织的领导人。

44.指挥性公文是指上级领导机关对下级机关或群众发出的用以领导和指导工作的公文。这类公文主要有命令、决定、通报、函等。

错。通报、函不属于指挥性公文。

45.几个机关联合发文，应当在公文眉首部分标明几个机关的发文字号。

错。只需标明主办机关的发文字号。

46.当主送机关是直属下级机关的，其行文可使用“报告”这种公文名称。

错。当主送机关是直属上级机关的，行文可使用“报告”这种公文名称。

47.传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或执行的事项，用通报。

错。传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或执行的事项，用通知。

48.“请示”应当在附注处注明联系人的姓名和电话。

对。

49.公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。

对。

50.上一级政府部门可以向下一级政府正式行文。

错。上一级政府部门除以函的形式商洽工作、询问和答复问题、审批事项外，一般不得向下一级政府正式行文。

四、简答题

51.请示和报告有什么区别？

P51-52

52.什么叫公文的主题词？

P7

53.什么叫议案？

P66

54.简述报告的类型。

P43

55.简述通知的类型。

五、综合应用题

1.通知

杭州师范大学钱江学院科研部文件

科研部〔2010〕107号 关于申报杭州师范大学钱江学院 2011年度科学研究项目的通知 各分院、部、各直属机构：

为进一步推动我院教职工科研工作，根据《杭州师范大学钱江学院科研立项及管理办法》（修订稿）（杭师大钱江[2009]173号）文件精神，经研究，决定启动2011年度院级科学研究项目申报工作，现就有关事项通知如下：

一、申报对象

1.我院在职教职工。

2.已申报杭州师范大学2011年度各类科研项目并获立项的、2010年度及以前的院级课题不能在规定时间内结题的本次不予受理；

二、资助额度

科学研究项目分理工医（含体育）类、文科类、管理类，三大类分重点项目与一般项目立项。重点项目研究周期一般为2年，资助金额为：理工医（含体育）类5000元，文科类、管理类为3000元；一般项目研究周期一般为1年，资助金额为：理工医（含体育）类3000元，文科类、管理类为2000元。

三、申请办法

请按要求填报《杭州师范大学钱江学院2011年度科学研究项目申请书》（一式三份）（A4纸双面打印,附电子稿）和《杭州师范大学钱江学院2011年度科学研究项目申报一览表》，交所在单位初审，再由科研联络员汇总后交至文一校区8号楼205室。部分未设科研联络员的单位可由个人直接报送。

四、注意事项：

项目申报书中“起止时间”，按照所申请项目类别填写，重点项目为：2011.1—2012.12，一般项目为：2011.1—2011.12

五、受理时间

从即日起至2010年12月24日16时。

附件1：杭州师范大学钱江学院2011年度科学研究项目申请书

附件2：杭州师范大学钱江学院2011年度科学研究项目申报一览表

附件3： 杭师大钱江〔2009〕173号关于公布《杭州师范大学钱江学院科研立项及管理办法（修订稿）》的通知

联系人：×××； 联系电话：28861837。

邮件：qianjiangkyb@

特此通知。

二○一○年十一月八日

主题词：科学研究项目 2011 申报 通知

报：学院领导

发:各分院、部、直属单位 钱江学院科研部 2010年11 月8 日印发

2.通知主体部分写作

关于元旦放假的通知

各学院、部门：

根据市政府办公厅通知，经学校研究，2011年元旦放假安排如下：

2011年1月1日至3日放假，共3天。请各学院、部门在放假前搞好环境卫生，对师生员工进行一次安全教育。节假日期间如遇有重大突发事件发生，要按规定及时报告并妥善处置。

特此通知。

校长办公室

二○一○年十二月十六日

3.函的写作

××中学:

我市为贯彻国家公务员制度，拟对全市事业单位在职干部进行不脱产培训。因培训人员较多，场地不够，所以想向贵校借用教室。时间是今年9、10两个月的所有双休日，每天上午8时至下午6时；教室数量是8间。培训期间所产生的水电等费用，我局将如数支付。卫生工作，我局也将让学员做好。这次培训，关系到我市在职干部的素质，希望能得到贵校的支持。

是否同意，请研究后及时答复我们。

××市人事局

××××年×月×日

篇二：大学应用文写作期末试卷(含答案)

应用文写作考试试卷（A）

2010 ——2011 学年第 1 学期

课程名称：

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系名____________班级____________姓名____________学号____________ 一、 选择题（10题，每题2分，共20分） 1、以下发文字号编写正确的是___A__ 密封线内不答题 A、国发〔2010〕3号 B、国发[2010]3号 C、国发[2010]第3号 D、国发〔2010〕第3号 2、现行行政公文格式中，以下属于主体部分的项目是____D_ A、发文字号 B、成文日期 C、印发日期 D、题注 3、下级机关向上级机关请求指示或批准时所用的公文_C____ A、报告 B、商洽函 C、请示D、批复 4、适用于对重要问题提出见解和处理办法的行政公文是__D____ A、意见 B、建议 C、报告D、决议

5、撰写批复，文件开头应写明__D___

A、国家有关规定 B、引述来文

C、下级机关工作情况 D、单位的具体情况

6、《XX学校2010年工作计划》属于___A___

——第1页——

A、文章式标题 B、双行标题

C、新闻标题 D、公文标题

7、闭幕词的结尾相对固定，多以____C__为结束语。

A、总结大会主要内容 B、提出号召与希望

C、宣布大会胜利闭幕 D、感谢到场人员

8、撰写批复，主体开头应写明___B____

A、国家有关规定 B、下级机关的情况

C、引述来文 D、单位的具体情况

9、申请书在___D_已作为正式的公文文种。

A、澳门 B、香港 C、台湾 D、中国大陆

10、下列标题拟制正确的是____B_

A、国务院关于印发公文处理办法的通知

B、国务院关于印发《公文处理办法》的通知

C、国务院关于转发《公文处理办法》的通知

D、国务院关于转发公文处理办法的通知

二、填空题（20空，每空1分，共20分）

11、应用文写作与其他文体写作有着明显的区别。应用文具有实用性、真实

性、_____s时效性___、____规范性_____等特点。

12、命令可分为__发布令_____、__行政令____嘉奖令和任免令等。

13、决定适用于_______会议或机关单位______作出安排，嘉奖有关单位及人

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名

系 员，变更或者_对重要事项、重要问题或者重大行动作出安排及决策______________。 14、行政公文按行文方向可分为____上行文___、____平行文_____和____下行文____。 15、事务文书是党政机关、社会团体、企事业单位____在处理日常事务时用来沟通信息、安排工作、总结得失、研究问题_______的文书。 16、述职报告应用第__一__人称写作。 17、完整公文标题包含的三部分：__发文机关____、___发文事由_____、________文种___。 18、公告适用于向国内外宣布__重大事件______或__法定事项_______的公文。 19、简报的报头包括___名称____、___期号______、___编发单位_____、_______发行日期___等内容。 三、判断题 （错误打╳ ，正确打√ 10题，每题1分，共10分） 20、我国行政公文的秘密等级可分为绝密、机密和一般三类。 （ √ ） 21、公文份数序号是将同一文稿印制若干份时，每份公文的顺序编号。它是 每份公文必不可少的组成项目。 （ ×）

22、签发人姓名平行标识在发文字号右侧。 （ √ ）

23、主送机关只能位于公文标题之下，正文之上。 （ √ ）

24、党政军的重要领导人都可以发布命令。 （ × ）

——第3页——

25、通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要会议精神或者情况的公文。 （ √ ）

26、请示可以一文多事。（ × ）

27、函是平行文，故不能用于向上级的请示或向下级的批复。 （ × ）

28、版记的各个要素之下均有一条反线，反线的长度和版心的宽度相同。 （ √ ）

29、行政公文的主送或抄送一般不能是个人。（ √）

四、简答题（5道题，每题4分，共20分）

30、简述应用文写作的特点(课本第3页）

31、简述决定和决议两种公文的区别。

答：1、形成的程序不同。决议必须经过重大会议表决通过，以会议名义发布，会议通过决议，必须达到法定多数（半数或者半数以上）而决定的形式要宽放的多，即可以由会议讨论通过，也可是在职权范围内由领导机关或领导个人决定，以机关名义发文。2、行文内容不同。决议的内容是比较重大的有关全局原则性的问题，具有宏观性和战略指导性，重在统一思想认识。决定涉及的内容比较单一，集中，具体明确，真最针对性和可处理性强，重在统一行动，安排实施。3、发文的范围不同，决议一般要正式公布，发文范围较窄，

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名

系 通常只发到一定层次。决定发文机关较宽，一般发到制文机关隶属各个部门，或个人，但不一定公布，可直接告知相关人员，口头告辞或者书面告知即可。 33、什么是事务文书？事务文书具有什么特点？ 答：事务文书是机关、团体、企事业单位在处理日常事务时用来沟通信息、安排工作、总结得失、研究问题的实用文体，是应用写作的重要组成部分。?? 由于这类管理类文体处理的日常事务亦为公务，所以事务文书属于广义的公文范畴。它与狭义公文(行政机关12类13种，党内机关14种)的区别在于：一是无统一规定的文本格式；二是不能单独作为文件发文，需要时只能作为公文的附件行文；三是必要时它可公开面向社会，或提供新闻线索(如简报)或通过传媒宣传(如经验性总结、调查报告等)。 34、简述经济合同的重要性。

答：1，保障经济活动的正常进行，2，保证生产的专业化和协作，3，促进企业的经营管理，4，促进市场经济下人们对法律的重视，5，促进对外开放和经济协作。

——第5页——

35、请示可以分几类。

答：请求指示，请求批准，请求批转。

五、写作题（30分）

X市准备新建一个经济开发区，拟制了一份《X市经济开发总体规划》，现将《规划》提交上级M省政府审批。请代X市政府给M省政府写一份请示。（要求：格式为文件形式）

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系

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篇三：大学应用文写作范文

国务院关于发布

《国家行政机关公文处理办法》的通知

各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委

各直属机构：

现发布《国家行政机关公文处理办法》，2001年1月1日起施行。1993年11月21日国务院办公厅发布，1994年1月1日起施行的《国家行政机关公文处理办法》同时废止。

中华人民共和国国务院办公厅

二000年八月二十四日

关于广州地区电话号码启用八位制的通告

为适应社会发展的需要，经邮电部批准，广州地区(含番禺、花都、从化、增城市)的电话号码定于1996年6月8日北京时间零时起启用八位制，即由现在的7位数升为8位数。升位方法是：原“8”字头的电话号码首位后加“1”；原“2”至“7”字头的电话号码在首位前加“8”。如原号码为8883088的电话，升位后的号码为81883088；原号码为3123456的电话，升位后的号码为83123456。

在电话号码升位过程中，凡有电话小交换机(即小总机)和经营自动寻呼及声讯台的单位，应积极配合广州市电信部门做好有关试验工作。

电话号码升位后，使用电话请按八位制号码拨号。

广州市人民政府

一九九六年一月二十二日

关于淮河流域水污染防治工作情况的报告

（环保总局二〇〇一年六月十五日）

按照环保总局、国家计委、水利部联合制定的《淮河流域水污染防治2000年规划目标完成情况核查办法》（环发〔2000〕205号），环保总局会同国家计委、财政部、水利部、监察部、建设部、农业部、法制办等8个部委组成核查组，于2001年2月25日至3月5日对淮河流域水污染防治工作进行了全面核查。现将有关工作报告如下：

一、淮河流域水污染防治工作的完成情况（略）

二、存在的主要问题

1．工业企业按达标排放尚不稳定。（略）

2．城市生活污水处理工程建设慢，处理率低。（略）

3．面源污染防治工作尚未全面开展。（略）

4．淮河流域自净能力差。（略）

三、下一步工作安排

（一）尽快制定《淮河流域水污染防治“十五”计划》。结合“九五”规划各项工作的实际完成情况和南水北调东线工程需要，明确淮河“十五”治理目标和治理措施。

（二）进一步落实沿淮四省各级政府环境保护目标责任制。（略）

（三）继续加大产业结构调整力度，巩固和提高工业企业污染防治水平。（略）

（四）抓紧污水处理工程的建设。（略）

（五）把农业面源污染防治摆上日程。（略）

（六）加强水资源的合理开发利用和节约。（略）

××省财政厅

关于企业库存涤棉布调整价格差额大于国家

流动资金部分能否增拨的请示

财政部工交司：

你部（2008）不合格财企字第×××号文《关于企业库存涤棉布调整价格差额的财务处理问题的意见》，我厅业已转发。据××、××等多个地市反映，有些企业国家资金很少，库存涤棉布调换价格差额大于国家流动资金。超出国家流动资金的部分如何处理，能否增拨流动资金，请指示。

××省财政厅

二0一0年一月二十二日

××市××区人民政府

关于解决优质西瓜生产基地建设资金的请示

市人民政府：

1987年以来，在市科委的帮助支持下，优质西瓜品种在我区××乡已推广试验成功，种植面积正逐年扩大。1990年我区××、××、××等乡部分村组种植西瓜1073亩，平均亩产2115公斤，形成了一定的生产规模，为缓解我市人民“吃瓜难”起到了积极作用，取得了较好的经济效益和社会效益，西瓜种植已成为我区重要的经济作物之一。为了进一步发展地方生产优势，促进农村经济的发展，满足城乡人民群众的生活需要，根据我区西部5乡适宜种植西瓜的土地资源特点和广大干部、群众的要求，区政府研究，拟从1991年起，用两年的时间建成以××乡为中心的5000亩(亩产2800公斤以上)稳产、高产优质西瓜基地。经规模论证，该基地总投入资金为35万元。鉴于基地建设资金投入较大，区财力解决尚有较大困难，特请求市政府从市科技发展项目资金或水果开发基金中扶持解决基地建设资金7万元和周转金贴息贷款9万元。可否，请批示。

××市××区人民政府

一九九○年九月十九日

深圳市人民代表大会常务委员会

关于批准深圳市人民政府在罗湖区进行行政

综合执法检查和处罚试点的决定

（××××年5月15日深圳市第二届

人民代表大会常务委员会第二十二次会议通过）

深圳市第二届人民代表大会常务委员会第二十二次会议审议了深圳市人民政府《关于提请审议在罗湖区试行行政综合执法的方案》。为加强城市管理，提高行政执法效率，避免多头检查和重复处罚，改善我市投资环境和生活环境，根据《中华人民共和国行政处罚法》的基本原则，结合深圳的实际，作如下决定：

一、批准市人民政府在罗湖区进行行政综合执法检查和处罚试点。同意罗湖区人民政府成立行政综合执法机构。

二、罗湖区行政综合执法机构的名称、组织机构、人员编制、执法范围、执法程序、复议管辖等具体实施方案由罗湖区人民政府拟定，报市人民政府批准并公布实施。

三、罗湖区行政综合执法机构具有独立的行政执法主体资格。在市人民政府确定的试点范围内，市、区相关行政机关依照法律、法规和有关规定在罗湖辖区按各自职权范围只行使行政管理权和监督权，不再行使检查权和处罚权。

四、本决定自公布之日起生效。

红日实业集团公司

关于表彰黎明服装分公司的决定

（××××年十一月六日）

黎明服装分公司是我集团公司18家企业之一。近年来，该分公司在全国“十大女杰”之一王宏明同志带领下，始终坚持外向牵动的发展方针，加速与国际经济接轨的步伐，以超常的胆识和气魄，内转机制，外闯市场，挺进国际，开拓进取，拼搏实干，创产品名牌，树企业形象，取得了令人瞩目的成绩，从一个原有80余人的集体企业，一跃发展成为拥有5000余名员工、年销售额近9亿元、年利税超亿元的企业，为我集团公司的发展作出了重要的贡献。特别是今年10月中旬，黎明服装分公司生产的系列晚礼服参加法国高级成衣展示周活动，不但使我集团公司服装第一次进入世界顶级服装艺术展示的殿堂──巴黎卢浮宫，而且黎明系列晚礼服还被评为本届展示周服装银奖，这不仅弘扬了中华民族古老悠久的服装艺术和辉煌灿烂的历史文化，而且展现出当代中国日新月异的文明成果和奋发向上的精神风貌，产生了巨大影响，受到了国际服装界的高度赞扬，为本集团公司赢得了荣誉。

为此，经本集团公司研究决定，对黎明服装分公司予以表彰，并奖励10万元人民币，以资鼓励。 希望黎明服装分公司再接再励，不辱使命，勇攀高峰，为振兴我集团服装产业、服务全国、走向世界再立新功。同时，希望各分公司、各部门、各单位向黎明服装分公司学习，学习他们放眼世界、走向国际的开放思想；学习他们勇立潮头、敢超一流的争先精神；学习他们不畏风险、敢为人先的开拓气魄；学习他们努力拼搏、追求卓越的实干行为。高举邓小平理论伟大旗帜，进一步加大“创新争优”的力度，继续参与国际竞争，开拓奋进，为全面完成今年的各项工作任务，为实现“一三五”发展目标而努力奋斗！

中央关于恢复沈雁冰党籍的决定

(一九八一年三月三十一日)

我国伟大的革命作家沈雁冰(茅盾)同志，青年时代就接受了马克思主义，一九二一年在上海先后参加共产主义小组和中国共产党，是党的最早的一批党员之一。一九二八年以后，他同党虽然失去了组织上的关系，但仍然一直在党的领导下从事革命的文化工作，在中国现代文学运动中做出了卓越贡献。他临终前恳切地向党提出，要求在他逝世后追认他为光荣的中国共产党党员。中央根据沈雁冰同志的请求和他一生的表现，决定恢复他的中国共产党党籍，党龄从一九二一年算起。

××大学人事处关于商洽×××同志

调动工作事宜的函

×大函[2002]×号

××工程学院人事处：

×××同志，单身一人在你院××系工作，家庭其他成员全都住在我校所在市，其妻在我校，工作繁忙，还得照顾年老、体弱、多病的婆婆和年幼的孩子，工作、家务不堪重负。根据×××同志的恳求，经我校领导研究，拟同意该同志调入我校工作，以解决其夫妻长期分居两地和家庭困难，现致函与你们商洽。如果同意调出，请将同意调出函和该同志的档案、干部调动审批表、现实表现、最近体检表以及该同志的学位证书、资格证书、荣誉证书等复印件一并寄给我处。

××大学人事处

二〇〇五年三月二日

关于进一步加强××号机研制工作的纪要

一九九×年×月××日，所召开了第××次所务(扩大)会。全体所务会成员出席了会议。所副总设计师和科技委、科技处、质量处、人事处的负责同志列席了会议。会议由所长×××主持。中心议题是研究进一步加强××号机的研制问题。×××首先传达了最近以来党中央和上级领导同志关于加速新机研制的一系列重要指示，听取了总设计师××关于××号机当前研制情况的汇报。大家从实际出发，认真地分析了××号机所面临的形势和研制工作中存在的问题，针对这些问题，研究了进一步加强××号机研制工作的措施。现将会议决定的几个主要问题纪要如下：

一、坚定信心，战胜困难，坚决如期完成××号机的研制。(略)

二、加强领导，理顺关系，强化科研指挥线。(略)

三、严格遵循科研规律，精心组织攻关，防止大的失误和反复。（略）

四、强化质量意识，严格质量管理，加强××号机研制全过程的质量控制。(略)

五、深入进行思想发动，大力加强思想政治工作，充分调动广大职工的积极性。(略)

光荣而艰巨的××号机研制任务，不仅为我们全所广大科技人员、工人、干部提供了施展才华的舞台，也为我们报效祖国大显身手开辟了用武之地。会议希望全体职工要牢记党中央、国务院和中央军委领导同志的殷切期望及全行业的重托，立即掀起大干新机的热潮，团结起来，下定决心，排除万难，坚决按期研制出“争气机",为振兴航空工业作出应有的贡献！

一九九×年×月×日

抓思想教育促经济发展

——××省电力系统加强思想政治工作调查

我省电力系统结合实际，认真做好企业思想政治工作，取得了显著成效。他们的做法和经验是： 抓理论学习，用中国特色社会主义理论武装党员干部。省电力局党委坚持把搞好班子成员的学习摆在重要位置，纳入年度计划研究部署。今年初，全局组织开展了学理论、学文化、学技术的“三学”活动。各基层单位都制订了“三学”活动的长短期规划，把理论学习同业务学习、自学与集中学习结合起来，并在党校举办理论培训班。今年上半年分5期对528名厂、处级干部进行脱产轮训，参训率达95％以上。该局对领导干部参加培训和基层班子中心组的学习情况定期进行检查、通报，以促进学习。 抓企业改革，促进经营机制的转换。为了实现今年底前完成全局“三项制度”改革的阶段性任务，省局切实加强领导，真抓实干，扎实推进，目前已有44个单位通过考评认定，占单位总数的80％左右。全局上下反复深入地宣传动员，及时细致的思想政治工作，为改革的顺利进行提供了保证。一批锐意进取、精力充沛的青年人才走上了管理和技术岗位。“三项制度”改革带动了企业其他改革，促进了企业素质和“双效”的提高，增强了职工竞争意识和主人翁责任感。

抓反腐倡廉，切实改进领导作风，端正行业作风。省电力系统首先在各级领导班子、党内和职工中开展多种形式的教育活动，提高了干部群众严于律己、反腐倡廉的自觉性。其次修订印发了多个规章制度，为加强党风和行风建设提供了法制保证。三是严肃法纪，查处了一批违法违纪案件。l992年以来，该局各级纪检、监察部门共查处各类违法违纪案件97件，给予纪律处分46人，送司法机关处理3人。四是抓住热点，认真开展专项治理。去年，对以电谋私的225个问题进行了纠正和治理；为地方解决用电问题1604件，为用户排忧解难办实事2656件，为农民减轻负担2.08亿元。

抓组织建设，充分发挥党组织的政治核心作用和基层党支部的战斗堡垒作用。各基层党委按“四好”要求，结合本单位实际加强了目标管理。各基层党委采用上党课、开办业余党校、知识竞赛等多种形式对党员进行教育。近年来全系统发展党员1550名，占发展总数49.8％，入党积极分子总数增加2000多名。

抓队伍稳定，努力完成各项工作任务。今年以来，局党委把稳定职工队伍、稳定生产、保证全省工农业生产和人民生活用电作为工作的重点。把职工的思想和注意力引导到搞好本职工作，保障生产、多发电、多供电上来。截至10月底，主网发购电量3l5亿千瓦时，比去年同期增长11.47％，全

的好势头，为全省国民经济和社会发展作出了积极贡献。

×××调查组

一九九四年十一月二十日

深圳行政学院教研部

××××年工作计划

根据学校在新形势下深化改革方案的精神，为了加强我部建设，圆满完成“教学、科研、管理一体化”的任务，做好公务员培训工作，借鉴有关兄弟行政学院的成功经验，结合我部的实际情况，经与市人事局录用培训处多次协商，对××××年的教学、科研工作提出如下计划：

一、目标

(一)教学工作计划

拟举办下列班次：

1．公务员专业知识课《行政决策》培训班

对象为市、区办公厅(室)在职工作入员 (工勤人员及×× ××年达到退休或离休年龄的人员除外),人数260人左右。时间4天。拟办两期。第一期：4月4日至8日；第二期：4月1日至14日。采取面授与自学相结合的形式进行培训，实行开卷考试，由省统一命题，统一评卷。

(以下内容略)

(二)科研工作计划

1．在本年内完成已立项并拨了款的深圳市社科“八五”规划中的课题《深港两种特区政府行政管理比较研究》(负责人张郧)

(以下内容略)

二、措施

为了保证公务员培训工作能顺利进行，特提出如下措施：

（一）校委的重视和支持是做好公务员培训工作的根本保证。希望派出一名校委主管我部工作，以减少请示汇报工作的环节，提高工作效率。

(以下内容略)

深圳行政学院教研部

××××年×月×日

做好纪检信息工作的实践与体会

去年，我们把信息工作作为办公室增强服务功能的一项重要内容来抓，立足高定位，坚持高质量，信息上报工作取得了较好成绩，办公室被评为2000年度全省纪检监察信息先进单位。我们的主要做法和体会是：

一、树立全局意识，增强信息工作的预见性

一是优质高度的政治敏锐性站在全局的高度，判别一切事物的是非、真伪、善恶，正确把握事物发展的走向，提高信息工作的预测水准。二是围绕改革、发展和稳定的大局，密切关注涉及党的建设、政权建设、反腐倡廉、经济建设和改革开放等重大问题，提高信息工作的预测能力。

二、树立服务意识，增强信息工作的指导性。（略）

三、树立创新意识，增强信息工作的时效性。 （略）

江苏省××市纪委办公室

二??一年三月十五日

我的述职报告

市委组织部：

我于去年五月来黄石港区任党委书记兼区长。作为书记、区长，主要职责一是领导一班人认真贯彻执行党的基本路线、方针和政策，结合本区实际搞好“两个文明”建设；二是用好管好干部，坚持任人唯贤，选优汰劣；三是当好区长，团结一班人，充分发挥每个人的积极作用。

根据以上职责，我做了如下工作：

一、结合本区实际，提出工作的指导思想。我来时，对区里工作心中无数，当时由于种种原因，区干部心不够齐，经济工作困难突出。针对现状，我组织、带领大家走访基层，深入调查研究，提出了“统一思想，更新观念，顾全大局，加强团结，坚持改革，调整关系，向内使劲，对外搞活”八句话，并以此作为全区工作的指导思想，统一思想，理顺工作。

二、抓紧改革整顿，促进经济发展。针对我区企业有的“等饭吃”，有的濒临破产的现状，我跟区委、区政府其他领导同志—起探讨和研究，作出了如下决策：1.撤销工业公司。2.处理了亏损严重的二色织布厂，将其一部分转让给商场，一部分归并黄棉。3.合并建筑公司。4.转让玻璃厂。5.合并鞋厂和卫材厂。经过改革整顿，目前，我区的经济工作有很大起色，有几个企业已扭亏为盈，还有几个企业开始起死回生。去年全区总产值达5468.92万元，比前年增长了11.4％，其中工业总产值3631.25元，比前年增长了16.86％。

三、认真贯彻党的十二届六中全会精神，加强社会主义精神文明建设。区委把这项工作摆到重要的议事日程上，进行了统一研究和部署。经过大家共同协作努力，取得了明显的成绩：普法教育全市第一；计划生育是省市先进单位；还有文化教育、城管城建、民兵武装、社会治安等工作，也多次受到市领导的肯定和表扬。

以上是我过去一年里做出的一些成绩．当然也有不足之处，主要表现是：“四多四少”，即开会多，深入调查少；听汇报多，帮助基层解决问题少；布置任务多，督促检查少；一般号召多，总结经验少。存在问题的主要原因是：求稳乱，对党的路线、方针、政策领会不深，加上对基层情况摸得不够准，所以顾虑多。

在新的一年，我要认真总结过去工作的经验教训，发扬成绩，克服缺点，为我区各项工作再上一层楼作出更大的努力。

×××

1998年5月13日

介 绍 信

××市商贸股份有限公司：

兹介绍我校×××等两位同志前往贵公司联系有关学生毕业实习事宜，请接洽。

此致

敬礼

××市商业学校（章）

二〇〇六年三月一日

证 明 信

××研究所：

×××同志在我厅工作期间，政治上积极要求进步，工作任劳任怨，业务能力强，与同事真诚相处，关系融洽。曾于2005年和2007年两次被评为厅先进工作者。

特此证明

××厅人事处（章）

二〇〇八年九月十日

推 荐 信

×××先生：

×××同志××××年毕业于复旦大学中文系文学专业。在校学习期间各科成绩优良，曾先后发表过小说《××××》、剧本《×××》等十多部作品，还翻译过外国文学剧本《×××》。×××有较强的研究能力，社会知识比较丰富，富有钻研精神。近闻贵厂想请他参加系列片的编写工作，我深信他是可以胜任的。

顺颂

近安

××大学中文系教授×××

二〇〇七年元月二十一日

表 扬 信

××中学党支部：

贵校退休教师×××同志，退休以后依旧像往日到学校上班一样，为里弄的青年无偿补习文化知识。今年6月26日，他又将自己多年来省吃俭用下来的10000元人民币，捐献给我街道幼儿园，作为开设幼儿园图书室之用。这件事使幼儿园工作人员和孩子们的家长十分感动。××老先生的这种精神，值得我们认真学习。建议贵校借适当机会予以公开表扬。

此致

敬礼

××街道党委

二〇〇一年九月十日

聘书

兹聘请李向阳工程师为我厂技术顾问，聘期从2008年1月1日至2010年1月1日。

此聘

北京××厂(印)

邀请函

尊敬的××教授:

我们学会定于2008年10月10日在山西大学文学院举办写作学研究报告会，恭请您就写作学有关问题发表高见。请您届时莅临。

顺祝

健康

山西省写作学会

二ＯＯ八年九月一日

答谢词

尊敬的李慕寒市长阁下

先生们、女士们：

我市代表团对贵市的访问即将结束，在临别之际，我代表我的同事并以我个人的名义，对您及您的同事在我们访问期间的热情款待和友好合作表示感谢。我相信我们之间的合作是真诚的、愉快的、长久的。我和我的同事热切期待着您及您的同事不久能访问我市，我们将热烈欢迎。

祝李市长身体健康，

祝诸位女士、先生精神愉快。

讣告

我校教授、原副校长××同志，因突发脑溢血经抢救无效，于×年×月×日凌晨六时十分在××医院逝世，享年70岁。

××同志一生从事高等教育事业，桃李满天下，著述甚丰，在学术界、教育界颇有威望，××同志的逝世，是我校乃至整个教育事业的一大损失。

为了表示对××同志的哀悼，特定于×月×日×上午八时在××公墓礼堂举行追悼会，××同志生前好友有送花圈、挽联和吊唁者，请届时前往。

××大学××治丧委员会

200×年×月×日

唁电

北京中华人民共和国主席江泽民先生阁下：

主席先生：

获悉邓小平去世，甚为悲痛。邓小平作为中国历史上最伟大的人物之一将永远为人们所怀念。法国曾在本世纪20年代初期接待过邓小平及后来成为贵国领导人的其他人士。半个世纪后，在他为中国的决定性转折勇敢地运筹帷幄之时，法国又一次正式接待了他。

在中华人民共和国诞生前的岁月里，邓小平表现出战略家的雄才大略。此后，他则以务实精神和远见卓识领导中国不可逆转地走上开放和改革之路。

邓小平是近二十年来中国变革的主要设计师，他将因此永垂青史。我在1978年和1991年两次访华时曾亲自感受到贵国的巨变。

法兰西共和国总统 雅克·希拉克

1997年2月19日于巴黎

著作权让与契约书

立合约者×××（以下简称甲方）受托人×××（以下简称乙方）编著×××一书，双方议定如下：

一、乙方应付甲方稿费每千字×××元整，于签订本合约时，先预付××元整，余数于甲方交稿时，一次付清。

二、本书预计字数为××万字左右。

三、本书著作权经甲方同意转让乙方承受，由乙方办理著作权登记。

四、本书如有侵害他人著作权，及违背有关著作出版等现行各项法律或国家政策时，由甲方自行负责，与乙方无涉。其因而被有关机关扣留、没收，或禁止发行致使乙方遭受损失的，甲方应负赔偿责任。

五、本书版权属于乙方，甲方不得就本书内容的全部或一部分予以割裂，自行出版或转让。

六、本书的排版校对，由乙方负责，惟求其正确无误，得请甲方作最后的校核。

七、甲方同意于年×月×日完稿，交予乙方出版。

立合约者：

甲方：×××

住址：

籍贯：

出生年月日：

乙方：

负责人：

住址：

××××年×月×日

篇四：大学应用文写作教案--应用写作概述

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篇五：大学应用文写作期末试卷

应用文写作考试试卷（A）

2010 ——2011 学年第 1 学期

课程名称：

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系名____________班级____________姓名____________学号____________ 一、 选择题（10题，每题2分，共20分） 1、以下发文字号编写正确的是_A____ 密封线内不答题 A、国发〔2010〕3号 B、国发[2010]3号 C、国发[2010]第3号 D、国发〔2010〕第3号 2、现行行政公文格式中，以下属于主体部分的项目是__B___ A、发文字号 B、成文日期 C、印发日期 D、题注 3、下级机关向上级机关请求指示或批准时所用的公文__C___ A、报告 B、商洽函 C、请示D、批复 4、适用于对重要问题提出见解和处理办法的行政公文是_A_____ A、意见 B、建议 C、报告D、决议

5、撰写批复，文件开头应写明_B____

A、国家有关规定 B、引述来文

C、下级机关工作情况 D、单位的具体情况

6、《XX学校2010年工作计划》属于__D____

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A、文章式标题 B、双行标题

C、新闻标题 D、公文标题

7、闭幕词的结尾相对固定，多以_A_____为结束语。

A、总结大会主要内容 B、提出号召与希望

C、宣布大会胜利闭幕 D、感谢到场人员

8、撰写批复，主体开头应写明_C______

A、国家有关规定 B、下级机关的情况

C、引述来文 D、单位的具体情况

9、申请书在D____已作为正式的公文文种。

A、澳门 B、香港 C、台湾 D、中国大陆

10、下列标题拟制正确的是_D____

A、国务院关于印发公文处理办法的通知

B、国务院关于印发《公文处理办法》的通知

C、国务院关于转发《公文处理办法》的通知

D、国务院关于转发公文处理办法的通知

二、填空题（20空，每空1分，共20分）

11、应用文写作与其他文体写作有着明显的区别。应用文具有实用性、真实

性、_简明性__时效性_____、___规范性______等特点。

12、命令可分为_发布令______、_行政令_____嘉奖令和任免令等。

13、决定适用于_对重要事项___作出安排，嘉奖有关单位及人员，变更或者

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系 撤销下级机关不适应的决定事项的公文 _____________________。 14、行政公文按行文方向可分为_上行文______、下行文_________和__联合行文______。 15、事务文书是党政机关、社会团体、企事业单位__及个人在处理日常事物时用来沟通信息 安排工作 总结得失研究问题的实用文体_________的文书。 16、述职报告应用第__一__人称写作。 17、完整公文标题包含的三部分：__发文机关名称____、_是由_______、__文种_________。 18、公告适用于向国内外宣布__重要事项__或__法定事项__的公文。 19、简报的报头包括_______、_________、________、__________等内容。 三、判断题 （错误打╳ ，正确打√ 10题，每题1分，共10分） 20、我国行政公文的秘密等级可分为绝密、机密和一般三类。 （ × ） 21、公文份数序号是将同一文稿印制若干份时，每份公文的顺序编号。它是 每份公文必不可少的组成项目。 （ × ） 22、签发人姓名平行标识在发文字号右侧。 （ √ ） 23、主送机关只能位于公文标题之下，正文之上。 （ × ）

24、党政军的重要领导人都可以发布命令。 （ × ）

25、通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要会议精神或者情况的公文。 （ × ）

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26、请示可以一文多事。（ × ）

27、函是平行文，故不能用于向上级的请示或向下级的批复。 （ × ）

28、版记的各个要素之下均有一条反线，反线的长度和版心的宽度相同。 （× ）

29、行政公文的主送或抄送一般不能是个人。（ √ ）

四、简答题（5道题，每题4分，共20分）

30、简述应用文写作的特点

1.实用性 2,.真实性 3.时效性 4.简明性 5.规范性

31、简述决定和决议两种公文的区别。

决议：适用于会议讨论通过的重大决策事项。

决定：适用于对重要事项做出的决策和部署，奖惩有关单位人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。

33、什么是事务文书？事务文书具有什么特点？

事务文书是机关，团体，企事业单位，及个人在处理日常事务时用来沟通信息，安排工作，总结得失，研究问题的实用文体，是应用文写作的重要组成部分。

特点：政策性，务实性，真实性，可行性。

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系 34、简述经济合同的重要性。 35、请示可以分几类。 1，请求指示性请示 2，请求批准性指示 3，请求批转的指示 五、写作题（30分） X市准备新建一个经济开发区，拟制了一份《X市经济开发总体规划》，现将《规划》提交上级M省政府审批。请代X市政府给M省政府写一份请示。（要求：格式为文件形式） 关于X市经济开发总体规划的请示 Xxx省人民政府：我市准备新建一个经济开发区，特此请示，请批复。

Xx市 （印章）2014年3月x日

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篇六：大学应用文写作期末试卷

应用文写作考试试卷（A）

2010 ——2011 学年第 1 学期

课程名称：

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系名____________班级____________姓名____________学号____________

一、 选择题（10题，每题2分，共20分） 1、以下发文字号编写正确的是_____

密封线内不答题

A、国发〔2010〕3号 B、国发[2010]3号 C、国发[2010]第3号 D、国发〔2010〕第3号 2、现行行政公文格式中，以下属于主体部分的项目是_____ A、发文字号 B、成文日期 C、印发日期 D、题注 3、下级机关向上级机关请求指示或批准时所用的公文_____ A、报告 B、商洽函 C、请示D、批复 4、适用于对重要问题提出见解和处理办法的行政公文是______ A、意见 B、建议 C、报告D、决议 5、撰写批复，文件开头应写明_____

A、国家有关规定 B、引述来文 C、下级机关工作情况 D、单位的具体情况 6、《XX学校2010年工作计划》属于______

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A、文章式标题 B、双行标题 C、新闻标题 D、公文标题 7、闭幕词的结尾相对固定，多以______为结束语。 A、总结大会主要内容 B、提出号召与希望 C、宣布大会胜利闭幕 D、感谢到场人员 8、撰写批复，主体开头应写明_______

A、国家有关规定 B、下级机关的情况 C、引述来文 D、单位的具体情况 9、申请书在____已作为正式的公文文种。

A、澳门 B、香港 C、台湾 D、中国大陆 10、下列标题拟制正确的是_____

A、国务院关于印发公文处理办法的通知B、国务院关于印发《公文处理办法》的通知C、国务院关于转发《公文处理办法》的通知D、国务院关于转发公文处理办法的通知 二、填空题（20空，每空1分，共20分）

11、应用文写作与其他文体写作有着明显的区别。应用文具有实用性、真实

性、________、_________等特点。

12、命令可分为_______、______嘉奖令和任免令等。

13、决定适用于_____________作出安排，嘉奖有关单位及人员，变更或者

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____________号学______

__题___答_名不姓_内___线___封____密_级班____________名系

_____________________。

14、行政公文按行文方向可分为_______、_________和________。 15、事务文书是党政机关、社会团体、企事业单位___________的文书。 16、述职报告应用第____人称写作。

17、完整公文标题包含的三部分：______、________、___________。 18、公告适用于向国内外宣布________或_________的公文。

19、简报的报头包括_______、_________、________、__________等内容。三、判断题 （错误打╳ ，正确打√ 10题，每题1分，共10分）

20、我国行政公文的秘密等级可分为绝密、机密和一般三类。 （ ） 21、公文份数序号是将同一文稿印制若干份时，每份公文的顺序编号。它是每份公文必不可少的组成项目。 （ ） 22、签发人姓名平行标识在发文字号右侧。 （ ） 23、主送机关只能位于公文标题之下，正文之上。 （ ） 24、党政军的重要领导人都可以发布命令。 （ ） 25、通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要会议精神或者情况的公文。 （ ） 26、请示可以一文多事。（ ） 27、函是平行文，故不能用于向上级的请示或向下级的批复。 （ ） 28、版记的各个要素之下均有一条反线，反线的长度和版心的宽度相同。 （ ）

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29、行政公文的主送或抄送一般不能是个人。（ ） 四、简答题（5道题，每题4分，共20分） 30、简述应用文写作的特点

31、简述决定和决议两种公文的区别。

33、什么是事务文书？事务文书具有什么特点？

34、简述经济合同的重要性。

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____________号学______

__题___答_名不姓_内___线___封____密_级班____________名系

35、请示可以分几类。

五、写作题（30分）

X市准备新建一个经济开发区，拟制了一份《X市经济开发总体规划》，现将《规划》提交上级M省政府审批。请代X市政府给M省政府写一份请示。（要

求：格式为文件形式）

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我与大学作文 篇6

在学习和生活中，我对团员意识和自我学习意识都得到了加强，我深刻的认识到了团组织的先进性，也对如何成为一名好团员有了深刻的认识，我知道自从我成为一名团员开始，我就要拥有了我应尽的义务和责任，我会在生活中严格要求自己。

共青团在政治上、组织上接收中国共产党的引导。中国共产党是共青团的领导者，共青团是党领导的革命力气的一局部。中国共产党是中国工人阶层的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特点社会主义事业的领导中心，代表中国进步出产力的发展请求，代表中国先进文明的前进方向，代表中国*宽大国民的根本好处。共青团是党用来团结教导青年一代的大众组织，是党接洽青年的坚固桥梁和纽带。党的领导是共青团存在跟发展的基本保障。

作为党的助手和后备军，坚决“永远跟党走”的信念，是共青团的神圣职责。通过增强团员意识教育活动，我们要学习坚持共产党员先进性教育运动的精神，在学习、工作和生涯中当真贯彻“三个代表”重要思想，施展先锋榜样作用。

“三个代表”重要思想是保持马克思主义的世界观和方式论，发明性地运用它们剖析当今世界和中国的实际，为我们在新的时代前提下应用辩证唯物主义和历史唯物主义和掌握社会发展法则，更好地推动我国社会主义事业作出了新的理论概括。任何国家只有不断发展先进生产力，才干强盛;只有建设先进文化，并且不断前进，能力成为文化、民主的国度。而先进生产力的发展和先进文化的前进方向无一不是为*广大人民的根本利益为起点和归宿的。

“三个代表”是领导党的建设的举动纲要，是新时代缭绕党的政治路线解决党的建设问题的巨大创造，也是保持共产党员先进性的时期标准，这个标准也实用于我们团员青年。

在学习中，我们要动摇永远跟党走的信心，刻苦学习马克思主义理论、邓小平实践和“三个代表”重要思想，不断进步本人的政治素质和文化涵养。通过这次学习，让我懂得了加强团员意识的主要性，要一直学习工作相干的技巧和常识，把三个代表的思惟落实到详细的工作中。

在工作中，咱们要解放思维、勇敢实际、开辟翻新，做到捕风捉影、与时俱进。看待本职工作有事业心有义务感，耐劳研究本职业务，日常工作中发挥团结合作精力，尽力实现各项工作义务。

在生活上，要时刻牢记自己是一名共青团员，时刻留神用团员的尺度要乞降鞭策自己，不断增强做一名共青团员的光彩感和责任感，努力成为遵纪遵法的模范。

团员不是一个随便的名称，她意味着一种责任和使命，需要我们不断提高自己，这样才能更好的发挥团员的作用，树立团员的先锋模范。

一名名副其实的共青团员，应该始终能够做到脚踏实地、扎扎实实、一步一个脚印地按照团的章程严格要求自己，而决不能在团员条件上打折扣、自我放宽要求、降低标准、自欺欺人。在此，我还想说的是我们每一位大学生(团员)应该以党员的苛刻标准来规范自己的言与行。

大学生是学习科学文化知识的大学生，也更应该是理论联系实际的大学生，我们只有把自己所学的知识融入到社会实践中去才能真正为祖国、为人类、为社会贡献自己的力量;大学生应始终坚持与人民群众站在一起，要始终做到“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的基本要求;大学生也是人民大众中普通的一员，难免会犯错误，但正如列宁同志所说:犯的错误并不可怕，而*怕的是犯了错误不去改正，由此我们每一位大学生更应该坚持批评与自我批评的优良作风;*重要的、也是*现实的是:我们大学生吃的、穿的、用的均来自我们的父母，由此我们不应与周围同学比吃、比穿、比用，我们更应该做的是发扬中华民族的优良传统——艰苦奋斗。

仔细回想入团的几年来，可以毫不客气的说我与模范团员还有一段差距。为了在以后的团员生涯中更好地履行团员义务，近阶段我也在不断的努力，试图来纠正自己以往与模范团员不相符的行为，效果当然是明显的。这次我们班团支部的“保持团员先进性”活动也正如一场及时雨，相信我在这次活动中一定会收获到我想要的东西。

*后，我们每一位共青团员都应该做自己力所能及的事情，争取早日想党组织靠拢。

想想光荣的加入中国共产主义青年团已经7年多了，在这期间团部对我的成长起了不可估量的作用.通过马列主义基本原理和党的路线、方针、政策正确理解和掌握党的路线、方针、政策的基本内容，明确了前的形势和任务，认清自己肩负的历史责任，在本职工作中发挥模范作用.学习团的基本知识和团的光荣传统，了解团的性质、任务，团员的权利、义务和团内各项规章制度，增强做一个共青团员的光荣感和责任感，在实践中按照团章的规定严格要求自己，做一名真正合格的共青团员。

在团组织生活中，团员应发扬当家作主的精神,研究和讨论团的各项工作，从分发表自己的意见和建议，使团的工作在集中集体智慧的基础上不断得到改进。同时，团的组织还要检查和总结每个团员执行团的决议，完成团组织交给的工作任务的情况，鼓励先进，督促后进。

开展批评和自我批评。团的组织生活要针对团内存在的问题展开讨论，通过思想交锋分清是非，帮助团员自觉抵制不健康的思想的侵蚀和影响。对于犯了错误的团员，要坚持惩前毖后、治病救人的方针，对其所犯错误进行实事求是的分析，有针对性地进行批评帮助，并根据团章规定进行必要的组织处理，以保持团组织在思想上、组织上的纯洁性。

学习党的基础知识。广大团员要通过学习党章、党内有关文件、党的光辉历史，使自己比较全面的理解党的性质、人、奋斗纲领和*终目标，牢固树立共产主义远大理想，鉴定为党的事业奋斗终身的崇高信念，使共青团无愧于党的后备军的称号。

固然我入团不到一个月，我就深深感触到这个大家庭的暖和。团组织使我健康成长，使我意识准确的人生观，世界观。

作为团员我们保持与时俱进，全面建设节俭型社会。在这种情形下作为一个共青团员，咱们应当从以下多少点做起。

首先要端正思想，提高思想觉悟程度。在学习和生活上建立起作为共青团员应该起到带头和榜样作用，其次积极参加学校组织的各项团员活动，在活动中学习理论，在活动中实践理论，这样才干做到学以至用，也合乎马克思的理论与实际相联合的准则。再者按时缴纳团费，不拖后腿，争夺为团的事业作出自己的菲薄之力。此外，努力提高本身思想素质，弘扬社会主义道德风气，严于律己，扬善抑恶、求实创造、与时俱进，将优良的中华民族传统美德弘扬光大。认真遵照学院各项规章轨制，认真学习《团的章程》，自发实行团员的任务，履行团的决定，遵守团的纪律，实现团组织交给的义务，施展团员的模范作用也是一个团员应尽的义务。

在学习之后，我懂得了迷信的生活计划，认真研究专业知识，耐劳学习，踊跃投身社会主义古代化建设。作为21世纪的接班人，新世纪在静静来临之际也给我们带来了新的请求，经济一日千里，科技天翻地覆，所以更多、更快、更广的接收新常识即成了放在我们眼前必需解决的一个问题。

除了学习文明知识，在其余方面也应该做到全面发展。所以，在课余时间，我也进行一些体裁运动。平时在家里，我也常和家人一起出去打球以增添我在体育方面的才能。我还学习了对于礼节和着装方面的知识，我以为理解这些是对别人的一种尊敬，在今后的生涯中能够充足体现一个人的基础素质，所以我在这方面也培育自己，使自己到达对学生“德、智、体、美、劳”全面发展的要求。

在个人成长的路上，我们岂但要敢于翻新，而且要在马克思主义思想，毛泽东思想邓小平实践三个代表主要思想反思自己的言行举止。作为团员必须存在积极的心态，乐观的精神，和敢于向艰苦挑衅的精神，而且骄不躁，败不馁，能发挥团结友好，关怀别人，具备团队精力，和群体声誉感。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为!”良好的道德习惯不是久而久之，而是长期的养成进程。我从我做起，管好自已。只有这样才不会违反于作为新一代光彩的共青团员的精神。

当然“人无完人”，我也有毛病，信任在一直检查本人的同时，我会尽量做到有错则改，无则加勉。因为加入团的时光不长，政治思维觉醒还有待进步;对学习的法则仍需进一步适应，方式也尚需改良;在工作中，也要补充不足，尽*大的尽力为同窗们服务。新的一年里，我必定当真要向老团员学习，勤恳敬业，在平常的工作跟学习中获得更大的成就。

相信中国在将来里，因有我们的拼搏而更加强盛，因有我们的努力而更加出色，由于有我们的成绩而更加残暴，让我们一起发明美妙性命，强盛的国度。不要再缄默，用你、我拂晓前的钟声去敲响来日的太阳，当阳光普照大地，就将会有新种子的萌生，我们将会持续向远处的远望，前进。

我与大学作文 篇7

与酷有关的议论文：什么是酷

“哇，好酷啊！”“哇噻，酷毙了！”

今天，青少年们言必说酷：头发染黄，“野火烧不尽”，这是酷；身着奇装异服，如“北方的狼”，那叫酷；体刺纹身，如“动物世界”，也称酷；故作冷静，“沉默是金”，也夸酷；特立独行，“来也匆匆，去也匆匆”，还说酷。

怪异是酷，沉默是酷，叛逆是酷。

酷是形象，酷是美感，酷是魅力。

且慢！立足小自我来说酷，只能是肤浅的酷，(申请书 )放眼大时代来谈酷，才能找到真正的酷。

“生存斗争，适者生存”这是自然法则；“能者上，庸者下”这是社会法则。纵观世界，国与国的综合国力竞争正烈，两种社会形态的竞争正紧，两大军事集团的竞争正热，等等。

在这竞争的世界，国与国的竞争需要竞争能力，在这竞争的时代，社会与社会、人与人的竞争亦需要竞争意识，而这种竞争意识的建立，很大程度取决于青少年时代。

好！现在，我们心平气和地——再来说酷。

创新，使这个世界日新月异：建特区，贫穷落后的山村变成繁华的大都市，文明古国焕发异彩；一国两制，香港澳门重归祖国的怀抱。

创新是告别过去，创新是把握现在，创新是放眼未来！

时代需要我们有创新意识：不墨守成规，不因循守旧，不盲目随从，不人云亦云；时代要求我们有创新意识：要探索新知，要寻找新路子，要发表新见解。

什么样的青少年真正叫酷？

竞争是酷，有创新意识的竞争是酷，与时俱进是酷。

酷是一种状态，酷是精神层面的进取，酷是由内而外的。这样的酷，别人才会由衷地发出感叹：

哇，好酷啊！

哇噻，酷毙了！

爱酷的青少年朋友们，请三思而后行，选择一条正确的追“酷”之路。

我与大学作文 篇8

__年__月初秋的__大校园景色还记忆犹新，怀着无比激动的心情，我成为了一名__大艺术学院国画系的学生。匆匆四年转瞬即逝，又是一个夏末，我珍贵的大学生活已经接近尾声，我的学生生涯也可能在此画上句号。就此机会总结一下在大学中的得失，因为我相信回顾走过的路，才能看清明天要走的路。

四年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求，我认真学习本专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合积极参加各种艺术类展览，从而逐步提高了自己的绘画技巧和创作的能力以及一定的的鉴赏能力“学而知不足”是我大学期间学习的动力，学习之余，我还不忘坚持参加各种体育活动与社交活动。在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。作为一名__级中国画专业的大学应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

我对自己的专业无比地热爱，国画是中国的国粹，是民族的骄傲更是我生命中的重要组成部分，是我的特长也是我的爱好。我为此付出了很多也得到了许多。我付出的也许是我必须付出的，但我得到的绝对是因为我的不断的思考不断累积，思考知识，思考绘画的语言，思考人生的思考不断累积，思考知识，思考绘画的语言，思考人生。

时间飞逝，悄无声息，经历了轻松愉快的大一，紧张繁忙的大二平静而又动荡的大三，如今珍贵的四年大学生活已匆匆向我挥手告别，未知的生活正向我展露微笑，回顾我所走过的路，经历的风风雨雨，都将永远定格在我的脑海里，成为人生美好记忆的一部分，其中的喜怒哀乐都将是我人生的一道亮丽的风景线，值得我去珍藏……现在对自己的大学四年生活作个鉴定如下：

首先，在思想品德方面，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

在学习方面，我端正了学习态度，在我考进大学时，心里总想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而经历了几年的生活学习，我明白到自己仍需要认真学习，不能玩忽所以，自学能力也提高很多，随着学习的不断进步，我不止是学到了公共基础学科知识和专业知识，各科成绩顺利通过，而且我的思想也有了一定的成熟和稳重，在看待一个问题时能有自己的独特见解，锻炼了自我处理和分析问题的能力，受益匪浅!

在生活方面，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，能与同学们和睦相处，积极参加各项课外活动，丰富了自己的阅历，开阔了自己的视野!

总而言之，大学四年的生活是我人生中不可抹去的回忆，过去的一切知识和经验都只是一块敲开大门的砖，真正能够成就自己的是在今后的努力，坚持和机遇!虽然在大学留下了很多遗憾，错过了很多机会，但仍抹不掉的是它培养了我的独立性和不断实现自我人生价值和追求目标的进取心!让自己有望成为社会发展需要的人才!

三年的大学生活就要结束了，几年的会计专业知识学习和丰富的课余社会实践经历，培养了我对会计的兴趣，也使我在专业技能方面打下了坚实的基础。同时，大学生活的学习和实践，让我这个少不更事的学生，接触了社会，脱离了幼稚、浮躁和不切实际，心理上更加成熟、坚定，为走上工作岗位做好了心理准备。

我力求上进，关心时事，拥护党和国家的方针政策，不断加强自己的理论修养，以提高自己的思想觉悟和政治素质，并以优异成绩从党校结业。并在党组织的帮助和自己的努力下，光荣的成为了一名预备党员。

通过大学三年努力学习《基础会计学》、《成本会计》、《管理会计》等各门课程，我系统地掌握了本专业所必需的基本理论、基本知识、技能和方法。

我时刻保持一颗热情的。心和高度的责任感，做事尽心尽责，并能做到，事后认真鉴定。大学期间，我先后担任班宣传委员、英语屋宣传干事、创意坊宣传策划干事等职务。任职期间，我认真开展学院、社团的各项工作并顺利完成。假期期间，我还积极参加社会实践。这些锻炼使我的社会适应能力、管理、组织和协调能力得到非常大的提高，团队合作精神和竞争意识得到进一步加强，也让我在处理事情问题的方式方法更加灵活。

我严于律已，宽于待人，坚持原则，敢于批评与自我批评，培养了非常强的生活自理能力，性格开朗，诚实守信，谦虚好学，有责任感和集体精神。我热衷于参加给类志愿者活动，尽我所能帮助那些需要帮助的人。平时积极参加党组织生活及学院和班集体的各项活动，课余时间注意加强锻炼身体，积极参加运动会以及各类球类比赛。

通过三年会计专业的学习，我不仅在思想境界、知识结构和业务水平方面得到了极大的提高，而且培养了我一定的自学能力、创新能力和团体合作精神。我明白我的缺点与优势，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，年轻没有失败，挑战无处不在!

我与大学作文 篇9

MyFirstStayatHome

写作要求：

请根据下列要求，以MyFirstStayatHome为题，写一篇100字左右的文章。

内容要点：

1、父母出差，自己一个人在家

2、自己照顾自己

3、难忘有意义的经历

要点提示：

1.memorableexperience

2.onbusiness

3.takecareofoneself.

思路指津：

时态：描述自己过去的经历自然用一般过去时

谋篇布局：文章以时间为线索，描述自己在家的行为

主题：难忘的经历，所以中心应该突出如何难忘，如何有意义

MyFirstStayatHome

参考范文：

Myfirststayathomealonewasmemorable.WhenIwastwelve,oncebothofmymotherandfatherwereawayonbusiness,andIhadbeenallbymyselffortwodays.Myparentsleftearlythefirstday,andIgotupsoonaftertheyleft.InthefirsteveningIwasalittlescared,soIturnedonallthelights.Iactuallykeptthelightoninmybedroomthewholenight.Forfearofgettinguplatethenextmorning,Iputthreealarmclocksnearmybedandsetthealarmsrespectivelyat6:00,6:10,and6:15.InordertoprovethatIcouldtakecareofmyself,Iwashedmyownclothesthesecondafternoon,thoughIcouldwaitforMothertodoit.IreallyfeltproudofmyselfandthoughtIwasabiggirl.

数学与蚕作文分享13篇

作文对于学生而言是不可或缺的一部分，写作文可以提高我们艺术水平和艺术鉴赏能力。什么样的作文才是一篇好作文？编辑从网络上精心整理了《数学与蚕作文》，仅供参考，欢迎大家阅读！

数学与蚕作文(篇1)

星期一，我们进行了数学第二单元的独立练习。独立考试的时候，我真是又紧张又激动啊！我心惊肉跳地坐在那里，做完了全部试题，之后，上交了试卷。等啊，等啊！终于在托管的时候，孙老师来到了我们班。她高声说道：“这次考试一百的是某某某、某某、某某某某某……”就是没报到我，我心里安慰自己可能我是95分以上中等的。可是中等的发下来还是没有我的。我想，可能孙老师还没有改完。我等了一会儿，终于，孙老师说：“现在我们报95分以下的了。”接着，只见她拿起一叠试卷，开始高声说道：“95分一下的是某某、某某某、某某某、某某……”报到最后一个停了下来。我心想，天啊！希望最后一个不是我吧！我竖起耳朵仔仔细细地听，孙老师终于还是报出了我的名字。我简直是要跳起来了。怎么办？怎么办？我心想，我今天是不能回家了，回家肯定是被妈妈骂的。我不知道那天我是怎么回家的。

回家后，妈妈果然问了我的成绩，我慢吞吞地拿出试卷，我不敢抬头看妈妈。妈妈看了很久，她让我在每一处错题边写下错误原因。我仔仔细细分析了原因。有的是忘记退位了，有的是忘记进位了。唉，都是粗心惹得祸！

第二天还有第一单元的考试呢！妈妈让我加油。是的，我会加油的！

第二天，我考了98分，还是有点小小的错误，也是在于粗心。

哼！粗心，我一定要和你说一声再见啦！

数学与蚕作文(篇2)

有人说数学是一门很烧脑的课程，可我却很幸运，不仅不觉得脑被烧了，而且觉得非常养脑。在上幼儿园时我就开始喜欢数字了，书本上的汉字和阿拉伯数字在一块时，我的注意力总是被阿拉伯数字吸引过去，感觉那些数字在跟我说话似的。

我上中班的时候，姐姐上了小学一年级。姐姐遇到数学难题找妈妈请求帮助，我准会兴奋地凑过去一显身手。一年级的算术题我基本上都会做，每次帮姐姐解决这些难题后，我就觉得自己像一个打了胜仗的将军，心里美美的。

这样的表现有时会引起姐姐的不服气，姐姐就用应用题来显示她的本领。应用题里的好多汉字我不认识呀，意思都不明白，光是会加减法有什么呢?每当看到姐姐做完了应用题，我都会羡慕得不得了，最后把她的卷子拿过来，装模作样地给她检查题目。看到姐姐做了那么多应用题，我不禁张大了嘴巴，恨不得一口吃下哪些题目。

有时候，我会偷偷拿走姐姐的卷子，把试卷上所有计算题的答案都写出来，然后拿给妈妈看。妈妈本想批评我歪歪扭扭字迹，却又忍不住满意的笑了，还要加上几句表扬，甚至还向我竖起大拇指。每当这时候，我感觉雨滴都是音乐，连窗外的大树都会为我高兴地摇摆起来。

上大班时，我几乎掌握了小学一年级的所有数学知识。妈妈经常出题来考我，每次我都能很快地回答上来;每次做完题目，我都会有满满的成就感，回到房里就会一个人哼着即兴自编的小曲，扭动着身体偷着乐起来。

上了小学以后，我感觉数学也跟我一样，点子越来越多，也越来越调皮可爱了。每次上数学课，我总觉得一眨眼的功夫就到下课时间了，真是意犹未尽，所以，我报了数学课外班。我每天都和数学题在一起，数学成绩一直是我的强项。看来，爱因斯坦说过的“兴趣是最好的老师”，这句话一点儿也没有错。

数学与蚕作文(篇3)

周恩来无论抓哪项工作，一向重视掌握具体数字，以“数”服人，以理服人。某年的一次记者招待会上，一位西方记者站起来抢先向周恩来发问：“总理先生，中国人民银行有多少资金?”这个问题实质上市在讥笑中国人贫穷。面对这种猝不及防的为题，只见周恩来不卑不亢，机智幽默地回答：“中国人民银行的货币金嘛…有18元8角8分。周恩来镇定自若地说：“中国人民银行发行面额值为10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的10中主的人民币，合计为18元8角8分。”他略微停顿了一下说：“中国人民银行是有中国人民当家做主的金融机构，信用桌著，币值稳定，在国际上享受盛誉。周恩来的话，在场内激起了阵阵列列的掌声。“机智、爱国、伟大!”外国记者发自内心地叹服道，“这就是周恩来!” 1960年4月下旬，周恩来为解决中印边界问题访问印度。在第一次谈判中，印方提出这样一个挑衅性的问题：“西藏是什么时候成为中国的领土的?”周恩来不假思索的回答：“西藏自古就是中国的领土。远的不讲，至少在元代，他已经是中国领土的一部分了。”印方耍赖说：“时间太短了。”周恩来沉着冷静、非常巧妙地回击道：“中国元朝离现在已有700多

谈到人民问题，周恩来与1963年也曾经理性的分析说：“从1949年到现在，每年增加1500万人，过去15年，出生的婴儿共有225000万人，每年都要安排就业升学。1岁到15岁的是存在的，就够我们为子奋斗的了，这样发展下去，包袱越背越重。”可见，他已经敏地预测到中国人口增长过快会严重影响国力增强这种的前景，教育大家要注意计划生育。 1976年1月，一代伟人周恩来于世长辞。他的逝世，引起国内和国际上巨大的震动好深切哀掉。联合国总部甚至做出自联合国建立50多年来周恩来下半旗以示敬仰喝掉念。在举行降半旗，原因有二：一是中国是一个文明的古国，他的金银财宝多的不机其数，可她的总理也没有一分钱的存款。二是，中国有10亿人口，占世界人口的1/4，可是她的总理也没有一个孩子!你们任何国家的元首，如能做到其中一条，在他世之日，总部将照样为他下半旗。”这一世特蓉，周恩来享有。

数学与蚕作文(篇4)

摘要：纠正学习动机，激发学习兴趣；重视基础训练，调整复习计划，树立成功的自信心；因材施教，降低教学难度；改变学习习惯，改善学习方法。

关键字：学习动机学习兴趣自信心

随着浙江省新课程改革的逐渐深入，以及高考制度的改革，普通高中的分层教育不可避免，尤其是准备考三类院校的学生，课业上减轻了不少的负担，但对于这部分学生的数学学习仍然存在很大的困难。通过一年的摸索，对如何提高该层次学生的数学学习水平，谈几点个人的想法。

一．纠正学习动机，激发学习兴趣

长期以来，学生的思想当中一直存在着一个困惑：学数学有什么用？例如当我问他们“你为什么学习数学”这个问题时，他们的回答多数是“不知道”或者是“为了高考”。这一错误的学习动机导致很多同学在学习数学时，感觉象是被逼的。学习动机是学生学习的内部动力，是学生在学习过程中的一种自觉能动性的心理状态，主要由对学习目的和意义的认识构成。在考三类院校的学生中对学习数学的动机一般是不明确的，同时也是这些学生学习数学的一大心理障碍。

纠正学习动机的同时，如何激发兴趣显的格外重要。相对其他学生，考三类院校的学生有更多的需要，其中最迫切的是信任的需要，他们能从教师的一举一动中了解到教师对他们的期望。因此，教师要利用一切机会主动地接近他们和他们交朋友。俗话说：爱屋及乌，如果学生对老师产生良好的情感，则一定会迁移到这位老师所教的学科中。

二．重视基础训练，调整复习计划，树立成功的自信心

过去的一年在三类班的教学中给我留下深刻印象的是这些学生的自信心。考三类院校的学生在数学学习上屡遭失败，心灵受到严重的创伤，学习自信心差。当一个学生对学好数学学科彻底失去信心时，任何的说教都将无济于事。所以，需要我们正确地对待学习困难的学生，认真分析他们困难的原因，允许学生数学学习上的反复，从中来激发他们学习数学的自信心，让他们能品尝到取得成功的喜悦，使他们感到自己能学好数学。

（1）重视基础训练。通过对20xx年浙江省新高考数学试题的研究，在考卷中高一数学内容的试题量及分值占了较大的比例。文科是军中有63.64%的试题是高一学生可做的，且分值占61.33%，加上高一学生不能做的，但以高一知识作为基础的试题，高一知识几乎占文科数学高考的77%；而理科试卷中高一所占比例也相当大，几乎达到65%。由此可见基础知识在高考中有着极其重要的地位。

（2）调整复习计划。尤其在高三的第一阶段复习中，绝大部分学生抱着强烈的热情投入到高三的复习，但往往复习到函数时，热情就降到了冰点，因为一道道函数题让大家飘进了云里雾里。于是，我个人尝试着把立体几何的内容作为复习的第一块内容，因为它基本不需要太多的高中其他的知识点，而且从困难学生做题的顺序可以发现，他们在立体几何这块内容上有着很强的优越感。

实践证明，绝大部分学生的自信心得到了提高，感觉自己数学还是能学明白的，并且在一系列的考试中立体几何都保持比较高的得分率。

三、因材施教，降低教学难度

数学学习是一个循序渐进的过程，而三类班级的学生知识欠账多、认知能力差、思维能力弱，这就需要教师在教学过程中，充分讲解知识的发生和形成过程，以降低教学起点。注意新旧知识的联系，以旧引新，新中有旧。比如在三角变换和三角函数的'教学过程中，公式的运用以及函数图像在学生脑海中就是几个英文字母和一堆波浪线，为了方便学生的记忆，只需讲透，其他公式采用变式训练的形式给出，结果学生对诱导公式和倍角公式全都采用这个公式转化。虽然浪费了不少时间，但学生不用再翻书找公式了。最后通过大量基础训练反馈以及个别辅导的形式，啃下了这块硬骨头。同样，三角函数的内容在讲透之后，及时做好总结，要求学生记住性质的表格，把问题程序化，效果非常明显。同时，要求学生一定要做好课前的预习工作，每节课前以预习内容为主线先做练习，然后带着问题上课，降低迁移坡度，让学生把知识加工、内化。

四、改变学习习惯，改善学习方法

高三的每位学生都对高考报以很大的期望，因为自己三年时间的浪费，数学的概念基本为零，但往往所给出的借口为“从小学开始数学就不行”，其实对于这部分学生来说，学习习惯和学习方法存在很大的问题。良好的学习习惯有助于非智力因素的培养，而培养非智力因素是现代教育的重要目标之一。在教学中，教师应根据三类学生可塑性强的特点，采取有效措施，有意识地训练和培养。(1)加强常规训练，严格要求。如对待上课的四十五分钟，不但要能坐得住，还要能专心的听教师讲。教师上课时要及时发现学生的一些异常举动。(2)对学生的数学学习施加压力。要求三类学生的课后练习当天完成，绝不拖拉。对困难学生要进行个别辅导完成。(3)及时表扬，有的放矢。当这些在学习习惯方面有点滴进步时，要及时鼓励，更上一层楼，对学习习惯不良的后进生不讽刺挖苦，要针对他们的个性，因势利导，期待进步。

在考三类的学生的教学当中，数学往往是一个比较困难的科目，同时也是对高考结果影响比较大的一个科目，所以，显得尤其的重要和突出。学生在高三初期的决心很大，教师要通过自己不断的努力，在学生的心理和身体上，把学生的决心转化为动力。当然，这是一个长久的课题，需要大家不断的在摸索和交流中前进。总之，在教育教学过程中要不断的启发和引导学生，进而促进其学习成绩不断提高,最终达到促进三类班级学生全面发展的目的。

参考文献：

1．潘菽.教育心理学[M].北京：人民教育出版社，20xx.

2．施良方，崔允漷.教学理论：课堂教学的原理、策略与研究[M].上海：华东师范大学出版社，1999：326

3．沈文选《中学数学思想方法》湖南师范大学出版社，1999.4

数学与蚕作文(篇5)

一、激发学生强烈的学习兴趣

例如在讲y=ax2+bx+c中的三个系数a、b、c对其图象的影响，可以在几何画板中任意输入不同的a、b、c，观察图象的变化，通过大量的演示结果，学生自己得出a、b、c的值对二次函数的图象的影响。整个教学过程一改过去令许多学生头疼的、枯燥的理性阐述，像是在做有趣的实验，又像是在做游戏，突出了学生的主体地位，激发了空前的热情，学生的创造力得到了充分发挥，得出了许多新的发现和新的猜想，体验到数学发现的快乐。极大地提高了课堂教学效率，成功地形成了应有的数学思想与方法，其功效也数倍于传统的语言描述与原始的板演，而且极大地调动了学生探求知识欲望，提高了知识的综合运用能力，充分发挥了以“学生”为中心的主体作用。今天的课题学习:《信息技术与数学教学的整合》使我收获颇丰，通过利用信息技术辅助教学，在数学教学中以它图文并茂、动静皆宜的表现形式，展示了数学的本质和内涵，改善了数学的认知环境，大大增强了学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将数学课堂教学引入一个全新的动漫境界。

二、难理解的概念简单化

(一)首先让学生通过列表(至少取10组数据)描点、平滑连接等步骤，自己动手画出函数y=x2的图象(因为学生想象不出图象的形状，画出来的图象也是五花八门，错误很多，选取几个比较规范的展示)。

(二)用几何画板画出函数y=x2的图象，让学生与自己的画图进行比较，找出错误的地方。同时也看到了几何画板画出的图形的明显特征。

(三)让学生猜测y=—x2的图象以及y=—x2的图象与y=x2的图象的关系。用几何画板在同一个画面上动态演示y=—x2的图象与y=x2的图象之间的关系，让学生体验图形之间的内在联系。

(四)用几何画板动态演示y=—2x2的图象与y=2x2的图象的关系;y=—5x2的图象与y=5x2的图象的关系。

(五)把6个图形合到一起，让学生观察并总结性质，填表(板书):

(六)通过总结、比较，请同学们猜想y=—2x2与y=12x2的图象的关系。强化对a的正负、绝对值大小的变化对图象的影响，观察对称轴两侧图象的增减性，为以后的学习打好基础，其优点如下:

①通过与几何画板结合，增强了课堂的容量，同时把抽象的函数概念和图象直观表现出来，更有利于学生的理解。

②在直观的图形比较中，学生能更快地发现图象之间的性质，也更有助于学生发散思维的扩展、提高。

③节省了画图的时间，让学生有更多的讨论、思考的时间。

④对于a的不同的取值，可以让学生随时动手操作，充分调动学生的探索积极性，提高学生的信息技术应用能力，让他们感到数学永远是科技含量最高的学科。

数学与蚕作文(篇6)

泱泱中华五千年，英雄好汉层出不穷，它们各自行业不同，为国家做过的贡献也各不相同。而我今天讲的这几位英雄好汉，既不是什么开国大军将，也不是什么诗人作家，但他们却为中华，为我们现在的生活做出了不可估量的贡献，他们就是中华五千年以来的数学家们！今天我说的只是他们中间的一小部分人，我们中华的数学家们是无法记数的！首先，我要介绍的这位数学家是魏晋期间的刘徽，他是中国古典数学理论的奠基人之一。他为中国的数学史上做出了不可估量的贡献，他的杰作《九章算术注》与《海岛算经》，是中国最宝贵的数学遗产。刘徽是中国最早明确主张用逻辑推理的方式来论证数学命题的人。读到这儿，你一定会问为什么叫《九章算术注》而不是叫《九章算术》呢？因为《九章算术》约成书于东汉之初，共有246个问题的解法，但因为这些解法比较原始，缺乏必要的证明，所以刘徽对此作了一些补充证明。不仅如此，他还是世界上最早提出十进小数概念的人和“求徽数”的思想者呢！

说完魏晋时期的刘徽，我们把眼光转向南北朝时期。南北朝时期有一位著名的数学家——祖冲之，这位“英雄”大家一定都认识。现在让我来带你们深度地了解一下他吧！祖冲之对于圆周率的计算有着巨大的贡献，他将圆周率的准确值精确到了3。1415926小于Π小于3。1415927，而这对中国数学史上的一个贡献更是帮了很大的忙！不仅如此祖冲之在天文方面也有很大的贡献！介绍完这两位数学家们，我们不妨了解一下一组“男子数学组合”——宋元四大家。宋元四大家四位分别是：秦九韶、李治、朱世杰与杨辉这四位。首先我们看看秦九韶这位数学家，他在公元前1247年所著的《数学九章》和“正负开方术”（也就是高次方程数值解决法）更是贡献巨大呢！接下来我们一起了解一下李治先生与朱世杰先生，李治著有《益古演段》而朱世杰则著有《算数启蒙》与《四元玉鉴》。了解完这两位先生后，我们来看一下杨辉先生，可能大家已经在数本课上的幻方这讲课上已经对他略知一二了，他的“九子斜排法”为我们解决幻方这类题给予了很大的帮助。你可能认为他的贡献只有这么多？那你就错了！杨辉的“杨辉三角”也会在我们初中时接触哦！不仅如此，杨辉还著有《详解九章算法》，并且它还完善了纵横图、垛积图与增成图呢！

中国古代的数学家们有很多很多，他们为中华数学史所做出的贡献也是各不相同的，但当我们在惊叹别人的伟大功绩时，也应该想到自己未来为祖国做出贡献的方向！希望你看到我的文章后，能对你有所启发、对自己未来的方向有所思考！

数学与蚕作文(篇7)

我们数学老师要求每一次早上过来必须8：00前到，而且她对小老师的要求就更高了，每个小老师必须要7：50到！唉！谁叫我是小老师呢？我无言以对。有几天因睡过头，吃饭吃慢了到学校已经超过7：50了，还好那几天比较幸运，数学老师还没来到教室，我松了一口气，赶紧坐下来晨读。我真想对老师说：“我不想当小老师了，因为我实在受不了“每天”这个词！”

有一次我看见班里有个同学迟到了，被老师扣了个“苹果”，还被罚站教室门口。可是真正的铃声是8：10分呀！为什么不让我们多睡十分钟呢？哎，数学老师就是这么严格啊。

每次写数学题老师又会严厉地说：“写字写端正，不然我可不客气了啊？”这可是数学啊？字要这么端正？好吧。我只好端正地写起来。我真的做不到，什么时候能换一个数学老师呢？

这就是我的高要求的数学老师，一个超级严格的老师！

数学与蚕作文(篇8)

摘 要：随着社会的不断发展，传统的高中数学教育方式与方法已经不能满足社会需要，严重阻碍了学生各项能力的发展，在新课改要求下对高中数学教学进行重新理解，对新课改下的高中数学教学进行了分析与研究。

关键词：新课改；高中数学教学；基础性

近年来我国科技水平得到了不断的发展，这就要求不断对自然科学进行改革和发展，才能做到与社会的发展相适应。高中数学教学的传统教学方式已经不能与社会发展相适应，这时候新课改下的高中数学教学诞生了。

一、新课改下高中数学教学更重视基础性

在新课改的影响下，高中数学教学更加重视基础知识和基本技能的教学，只有将基础知识和基本理论掌握好，才能更加深入研究，在新课改的几大模块中，必修模块是最主要的内容，就可以很好地说明这一点。

二、新课改下高中数学教学的方式更加灵活

在新课改的影响下，高中数学教学发生了较大改变，传统的高中数学教学教师是教学活动的中心，现在的高中数学课堂中学生是中心，教学中所有的活动都围绕学生而展开，充分地调动了学生的学习主动性与自主性。作为奋战于一线的教育工作者，我们应该对以前的教学方法进行充分审视，很明显传统的教学方法已经不能适应新课改以后的高中教学了。在新课改的影响下，我们应该以学生为本，坚持这项基本原则，积极探索更加灵活的教学方式，因为每个学生的接受能力是不同的，要想让学生接受得更容易，就应该积极探索适合学生的教学方法，追求教学方式的灵活性与多样性，只有这样才能使现在高中数学教学的需要得到满足。

三、如何改进高中学生学习数学的方法

传统的学习方法已经不能满足现在高中学生学习数学的需要了，随着教育观念的更新，传统学习方法暴露出很多弊端，比方说很多学生没有预习的习惯，课后也不复习，缺乏自主学习的精神，因为这些问题的存在，严重阻碍了学生的学习速度，更不能很快地掌握学习技巧，进行举一反三了。新课改颁布实施以后，要求学生主观能动性的发挥，在教学过程中不断培养学生勇于发现问题与解决问题的能力。新课改后的高中数学教学更全面地体现了数学教育的理念。

教育的目的是教书育人，在传统高中数学教育中，学生自主学习的能力被无情地埋没了，新课改的颁布实施要求学生发挥主体作用，培养学生的创新能力以及发现问题和解决问题的能力，更加深刻地体现了高中数学教学的真谛。

数学与蚕作文(篇9)

有许多人认为数学不但枯燥无味，而且没有实在意义，又难学又没用。事实上，数学王国并不像人们想象的那样。他也有许多有趣的地方，只要感兴趣，就会觉得它是多么其乐无穷呀：

1.三个男人在饭馆里吃饭，共花了250元，每人出100元，找回10元纸币3张和20元纸币一张。三个人各拿了一张10元纸币，而留下20元纸币。这样，每人支出了90元。也就是903=270(元)，再加上没有找开的20元纸币，共290元。那么，那10元哪里去了呢?

答：什么也没损失。注：三个人拿出100元，找回10元，实际上付出90元。三个人支出合计为903=270(元)。其中250元给了侍者，留下20元纸币。所以，把这20元纸币，再加入到270元中去，是不正确的。

2.有一位国王在庆祝太子诞生日时，颁布了大赦令。对所有的犯人都减刑一半。大家听到这一消息后，都很高兴。只是国王的大臣，对终身监禁犯人的处理有所顾虑。因为，不能知道他们还能活多少年。皇上降下圣旨，不许有一个例外，所有犯人的刑期都要减刑一半正在思索中，一个大臣喊道有了!那么，这个大臣到底想到了什么呢?答：终身监禁的犯人隔一天关进牢房一次。注：不能被犯人能活多少年所困惑。

3.两个行人想吃面包，一个人拿出4块，另一个人拿出3块。接着又来了一个行人，就招呼他也来吃饭，每一块面包都切成3片，每一个行人都吃了7片。被招待的那位行人，为了报答，拿出7个金币。那么，最初两个人，各自得多少金币?答：第一个行人得5个金币，第二个行人得2个金币。注：分得的金币不按出面包的个数(第一个行人34=12片，第二个行人33=9片)而是给第三个行人吃的面包个数(第一个行人34-7=5片，第二个行人33-7=2片)

4.狗和猫赛跑。狗每次跳三尺远，猫每次跳两尺远。但狗跳两次的时间内猫可以跳三次。它们选了两棵相距100尺的树比赛，看谁跳一个来回的时间短，那么比赛结果会怎样呢?答：猫赢。注：猫与狗跳过六尺的时间虽然相同，但狗由于每次必跳出三尺，所以不可能跳到整一百尺，会超过两尺，相当于共跳204尺，比猫多跳四尺，所以狗比猫慢。有的提看似简单，却实藏陷阱，需处处小心谨慎。

看了这4道题一定会觉得妙趣横生，而且会有一定的收获，所以说，数学也是一个蛮有趣味的学科嘛!

数学与蚕作文(篇10)

前不久，我们班上了一堂特别的数学课。

上课铃又唱起了那首熟悉的歌——《我去上学校》，我们的数学老师加占课、拖堂大王——吕老师，在上课铃响后像一个幽灵一样“飘”上了讲台。

师生问好之后就讲起了大家最讨厌的作业之一——《黄冈小状元》。终于，老师用了大约二十多分钟的时间，龟速地讲完了第一大题的第一、二、三小题，而且还都是一些很简单的填空题，才五个空。

突然，一阵动感的手机铃声传来，噢，是老师手机响了。啊！老师接了电话？说了几句话，我们听出来是校长紧急召唤了。哈，原来是要吕老师去开个临时会！真是天助我也！教室里一阵轻松的情绪悄悄流动。

吕老师请坐在教室一角批作业的语文老师——陶老师帮忙照看一下，让同学们自习。嘴里还在低语：“唉，又耽搁我的课了。”吕老师交待了一下只能恋恋不舍地走了，她几乎每走一步就要回一下头，看一看教室，我感觉她都要哭出来了！

陶老师站起身说，我来接着帮吕老师讲练习册吧，说完便走上讲台，全班发出一片欢呼声，连爬在地上玩卡的刘桐杉同学都立刻端端正正地坐回座位，刚才讲小话的同学立刻止住了窃窃私语，倚在椅子上，快要瞌睡着了的同学也打足了十二分的精神，挺直了腰，大家都是炯炯有神，新奇地等着语文老师来上这节数学课。

陶老师用那清脆的声音把数学课讲得引人入胜，每一道题在她讲来都是那样深入浅出、明白易懂。讲到容积、体积的相关知识时随手拿起讲台上的粉笔盒，很直观地讲解着每一个知识点，就连最讨厌数学的刘桐杉和汪静雯同学都主动举手回答了问题，而且回答得完全正确。

我们精神振奋，效率一下子提升了一大截，在十几分钟内，讲完了一个练习的《黄冈小状元》作业，还带我们复习了吕老师要我们记住的那些概念。在我们眼里，数学上成这样，简直就是神速啊！

老师还在轻言细语地说：“学数学，也需要理清思路找到规律，不讲究方法，傻傻地做题，做再多也不见得有什么提高啊。”下课铃声却不知趣地响了起来，我们都不愿意离开教室，大家都觉得语文老师上的数学课真特别，我多期待着再一次这样的经历呀。

数学与蚕作文(篇11)

有一篇逆境出人才的文章写道，古今中外，取得巨大成就的人，往往是在逆境中崛起，文章举了屈原、司马迁、贝多芬、奥斯特洛夫斯基等4个例子证明自己的论点。这篇文章转载在《论据陈旧》一文中。（《论据陈旧》，《语文报》初中版第257期）

读完以上的议论文后，我请同学们思考了以下几个问题：

一、1除以3得数是0.333333333由此推论，这是一个循环而重复的3，所以称之为无限循环小数。

这个推论你信服吗？

用圆周除以直径，将得出3.1415926由此推论，此数已不可能除尽而且也不可能循环，因此称之为无限不循环小数。

这个推论你信服吗？

二、请看以下的假设：

医生说：吸烟有害健康。我们假设，注意，是假设！

发现有10个吸烟的人，确实损害了健康。那么，当我们发现第11个吸烟的人时，我们说：这第11个人的健康肯定也受到了损害。

这个判断能不能使你信服呢？

如果调查了100个吸烟的人，发觉他们的健康确实受到了损害。当我们发现第101个吸烟的人时，我们说：这第101个人的健康肯定也受到了损害。

这个判断能不能令人信服呢？

事情没有完结。如果我们调查了10，000个吸烟的人，发觉他们的健康也确实受到了损害。当我们发现第10，001个吸烟的人时，我们说这第10，001个人的健康肯定也受到了损害。

这个判断能不能令人满意呢？

事情还没有完结。如果又调查了100，000，000个吸烟的人，他们的健康也确实受到了损害。当我们发现第100，000，001个吸烟的人时，我们说：这第100，000，001个人的健康肯定也受到了损害。

这个判断能不能令人信服呢？

三、脑轻松的广告标语说是：轻松一点，胜人一筹。

假设以上广告的真理性成立，注意，是假设！

那么，当全中国只有一个人吃脑轻松，他是否能够胜人一筹呢？

假设以上广告标语的真理性成立，那么，当全中国有100个人吃了脑轻松以后，他是否能够胜人一筹呢？

假设以上广告标语的真理性成立，那么，当全中国有100，000，000个人吃脑轻松以后，他是否还能够胜人一筹呢？

四、逆境肯定能够出人才吗？这是一个普遍的规律吗？

五、如果逆境肯定能够出人才，我们为什么还要提倡为人才的成长创造条件呢？

六、如果逆境不一定能够出人才的话，在什么样的条件之下，逆境才能够出人才呢？

七、人才是在逆境之下容易成长，还是在顺境之中容易成长？

在给了同学们一定的时间，引起他们的思考以后，我请他们一一回答以上问题。

关于第一个问题，似乎没有什么疑义。

有同学直接回答了第二个问题：如果只调查了10个吸烟的人，虽然他们的健康都受到了损害，但还是不能够推论说第11个吸烟的人也会受到吸烟的损害。因此这不能说是普遍的规律。而如果调查了10，000个吸烟的人都因此身体的健康受到损害，那么，这第10，001个吸烟的人身体受到损害的可能性就大大地增加了。但还是不能肯定地说，10，001个人吸烟肯定会对身体有害。但是如果调查了100，000，000个吸烟的人，那这个问题的普遍规律性就更大了，以至于我们可以得出第100，000，001个吸烟的人，肯定有害健康的结论。

这位同学的发言确实阐明了一个道理，即关于吸烟有害健康的判断的正确率是随着对吸烟对象的调查范围而增长的。范围越大越全面，这个判断的正确率就越高。

关于第三个问题，有同学回答：如果假设轻松一点，胜人一筹的广告标语是确实的话，注意，是假设！那么，如果全国只有一个人吃脑轻松的话，效果也一定是显著的。如果全国有100个吃脑轻松的青少年，他们是少数，所以领先仍是必然的。但是如果有100，000，000个青少年朋友吃脑轻松的话，几乎所有的青少年都能胜人一筹了，那么，不就等于谁都一样了吗？

她的发言得到了大家的认可。

有同学据此回答了第四个问题：开课所例举的文章并不能证明逆境肯定能出人才。是的，屈原、司马迁、贝多芬和奥斯特洛夫斯基都是在逆境中成才的例子，但是，这仅仅是例子而已，这些个别的例子并不能够证明所有处于逆境的人都能够成才，就好像调查了100个人吸烟有害健康，并不等于能够证明所有吸烟的人都会损害健康一样。所以，这篇文章的论据是不充分的，是不能够说服人的。

似乎是没有人反对，不过该同学又继续补充第五个问题道：这个问题是没有必要回答的，因为，它的提出，就已经是在反驳逆境肯定能够出人才的命题了。你看，如果逆境肯定能够出人才，我们为什么还要提倡为人才的成长创造条件呢？可见这个命题的意思是，没有好的条件，人才是不容易成长的，而创造条件，就是为了人才在顺境中成长嘛！

同学们坐着频频点头，看来颇有同感。

下面，应该分析第六个问题了如果逆境不一定能够出人才的话，要在什么样的条件之下，逆境才能够出人才呢？

同时有5位同学举手。我请了一位口齿伶俐的小辫子。

逆境确实不一定能够出人才，但是逆境又是可以出人才的。首先，逆境能够锻炼人、磨练人，使人获得人生的经验和实际的知识；第二，身处逆境，往往能够锻炼人不屈不挠、自强不息、战胜逆境、做生活的强者的意志和信心；第三，身处逆境，如果有高远的目标，又脚踏实地，成功的可能性就很大；第四，身处逆境却得以成功的人才，往往还能很好地利用机遇。如司马迁，就利用了接近图书的机会撰写史书，而奥斯特洛夫斯基也很好地利用了生病期间进行小说的创作。

班级显得非常安静，很多同学都陷入了沉思。这位同学的话，才是说出了逆境出人才的真正原因和具有怎样的品格才有可能从逆境中挣扎出来的道理啊！

紧接着开始了人才是在逆境之下容易成长，还是在顺境之中容易成长的讨论。几乎没有例外，所有的同学都赞成人才在顺境中容易成长的判断。

问题的讨论看来到此可以告一段落了，但是我又引出了最后一个问题：既然人才在顺境中比较容易成长，那么，为什么人们经常放在口头的却是逆境出人才这句话呢？

教室顿时一片寂静，大家都低着头看来他们还是没有把思绪整理清楚。一旦有了新的判断，他们会朝我看一眼的。果不其然！终于有一对眼睛飞快地扫了我一眼，我立刻点名他来回答这个问题：这是因为逆境出人才是比较少见的，是比较困难的。而顺境出人才却是比较容易，比较平凡的。只有少见的才更为可贵，才更为值得人们称道，才更具有新闻性人咬狗才是新闻，这是老师您说的。

数学与蚕作文(篇12)

引 言

离散数学是计算机专业的核心基础课，在计算机专业课程体系中起到重要的基础理论支撑作用[1-3].离散数学对培养学生的学科素质、掌握正确的学科方法起着重要的作用。新建本科院校多为应用型本科院校，计算机专业是最能体现应用性的专业之一。作为创新型的计算机科学与技术研究、工程和应用的人才，应该具有以下几种能力：获取知识的能力、应用知识的能力和创新能力。通过学习离散数学，对学生获取知识、应用知识的能力，对创新思维的培养有着重要作用[4].

如果教师能够把离散数学基础理论与计算机专业的学生特点和实际应用相结合来进行教学[5- 6],将会极大增强学生的学习兴趣并促进离散数学知识的理解和掌握。笔者提出的直觉模糊满意度计算模型[7],结合定性与定量评价的优势对评价对象进行评价，对评价对象的刻画自然合理，评价过程自动高效，评价结果客观公正。笔者已经成功地将直觉模糊满意度计算模型应用于旅游评价、患者满意度计算、学生综合考评[8-11]等领域。

1 新建本科院校计算机专业离散数学教学评价

1.1 离散数学教学基本状况

表 1 列出了对离散数学教学基本状况评价的2 级评价指标体系。我们对商洛学院 14 级网络工程专业和计算机科学技术专业 120 名本科生发放调查问卷进行调查，收回 112 份有效问卷。表1 中"选择结果"列记录了对应指标该选项选择人数，用该结果除以 112 将数据直觉模糊化得到"评价结果"列。特尔斐法得到二级指标模糊合成时各指标权重均用 0.25,根据直觉模糊满意度计算模型[7],对二级指标进行模糊合成得到一级指标评价得分，详见表 2.32.4% 的学生基本认知和学习现状较差，44% 的学生一般，较好的只有 23.4%.说明学生对离散数学的重要性和作用认识不够，学习离散数学缺乏兴趣，而且学习离散数学有较多困难。30.6% 的学生对离散数学的计算机学科基础性认识较差，49.8% 的学生对离散数学的计算机学科基础性认识一般，而对离散数学的计算机学科基础性认识比较好的学生只有19.7%,说明学生对离散数学的计算机学科基础性认识严重不足，需要加强。33.3% 的学生对离散数学的应用性认识较差，44% 的学生对离散数学的应用性认识一般，而对离散数学的应用性认识比较好的学生只有 22.8%,说明学生对离散数学的应用性认识严重不足，需要在教学中加大力度理论联系实际，增加例题、习题，尤其是应用类题目讲解。没有充分认识到离散数学的计算机学科基础性和应用性是学生学习离散数学缺乏兴趣和动力，学习离散数学困难的最主要原因。

再次用特尔斐法确定一级评价指标权重分别为"基本认知和学习现状"权重 0.2,"离散数学教学对计算机学科基础性体现"权重 0.4,"离散数学教学中对应用性的认知"权重 0.4.进一步对一级指标进行直觉模糊合成得到离散数学教学基本概况评价结果，详见表 3.评价结果体现出新建本科院校计算机专业离散数学教学基本状况不容乐观。32% 学生情况比较差，46.3% 学生一般，情况比较好的仅有 21.7%.一方面由于教师教学中未能充分体现出离散数学的计算机学科基础性，没有真正使学生学以致用，认为离散数学是重要的，没能充分调动学生对离散数学学习的积极性；另一方面新建本科院校学生学习习惯不好，抽象思维能力差，这造成一部分学生对学习离散数学没兴趣且缺乏动力，学习起来比较困难。

1.2 离散数学教学满意度计算

进一步计算新建本科院校计算机专业离散数学教学满意度，研究离散数学教学的现状。用表 4 中的指标体系来计算新建本科院校计算机专业离散数学教学满意度。该指标体系也分两个等级。特尔斐法确定二级指标权重为 0.25,一级指标权重分别为"教学内容"0.2,"教学方法"0.2,"教学态度"0.2,"教学效果"0.4.表 4 的"选择结果"记录了对每一个二级指标"满意""一般"和"不满意"的选择人数除以 112 后的直觉模糊评价结果。

据直觉模糊满意度计算模型[7],对二级指标进行模糊合成得到一级指标评价得分详见表 5.表 5 显示除了对"教学态度"比较满意，其他一级指标不满意率都在 10% 以上，满意率均达不到50%.反映出学生对教学内容、教学方法、教学效果都有所不满。同样表 6 离散数学教学满意度显示近 10% 的学生对离散数学教学不满，只有不到 50% 的学生对离散数学教学表示满意。这些结果充分说明新建本科院校离散数学教学效果比较差。

2 对新建本科院校离散数学教学的几点建议

对新建本科院校离散数学教学基本状况的评价和满意度计算结果显示，新建本科院校离散数学教学未能充分体现计算机学科基础性和应用性，教学质量也是勉强合格。结合这一评价结果及对产生结果原因的分析，以及笔者从事离散数学教学研究工作的经验，给出以下在离散数学教学中的建议。

1）计算机专业离散数学必须紧扣课程间的联系，凸显出离散数学的计算机学科基础性。

要把离散数学各模块放到计算机专业各学科的知识体系中紧密联系起来讲授。始终强调离散数学是数据结构、算法分析、编译原理、数据库原理等课程的理论基础，与前沿的人工智能、机器定理证明、密码学等课程关系密切。在内容安排上多讲离散数学中作为其他计算机课程基础内容和应用内容，并给学生明确指出来这些基础的重要性。比如在第一节课上要能够对离散数学进行引论性的介绍。包括研究对象、研究内容与历史，与计算机专业其他课程的关系，与高等数学及线性代数等基础数学课程的关系，在计算机学科中的作用、地位、学科进展，教学安排等。通过引导使学生对离散数学有一个整体的认识和把握，有益于学生对该门课程的深入理解，激发学生浓厚的学习兴趣。再如讲离散数学作为数据结构课程的基础先行课，需要给出计算机要解决一个具体问题，必须运用数据结构知识。对于问题中所要处理的数据，必须首先能从具体问题中抽象出一个适合的数学模型，然后设计一个解此数学模型的有效算法，最后编写出程序，进行测试、精化改进直至得到问题的最终解决。而建立数学模型就是数据结构研究的内容，建立数学模型的实质是分析问题，从中抽象操作的对象，并找出这些操作对象之间固有的联系，然后用形式化的语言加以描述。数据结构中将操作对象间的关系分为 4 类：集合、线性结构、树形结构、图状结构或网状结构。数据结构研究的主要内容是数据的逻辑结构，物理存储结构以及基本操作运算。其中逻辑结构和基本操作运算来源于离散数学中的离散结构和算法思考。离散数学中的集合论、关系、树、图论 4 个章节就介绍了数据结构中 4 大结构的基础知识，如集合由元素组成，元素可理解为客观事物。关系是集合的元素之间都存在某种约束关系，例如教师与其学生之间的关系。图论是有许多现代应用的古老理论，瑞士数学家欧拉在 18 世纪提出了图论的基本思想，他利用图解决了著名的哥尼斯堡七桥问题。还可以用边上带权值的图来解决诸如寻找现实世界两城市之间最短通路的问题。而树反映对象之间的关系，如组织机构图、二进制、家族图、编码都是以树作为模型来讨论。

2）计算机专业离散数学必须紧扣计算机专业学生特点，凸显出离散数学与现实问题的联系及其在计算机学科中的应用性。

新建本科院校计算机专业学生大多抽象思维能力差，但喜欢操作类、应用性比较强、实用性比较强的知识和技能。计算机专业离散数学教学要能够把离散数学基础理论与计算机专业学生的特点和实际应用及其他计算机学科相结合来进行教学，这样才会极大提高学生的学习兴趣，加深对离散数学知识的理解。在实际教学中以实例作为课程引入可以很好地激发学生的求知欲望。比如讲到图论部分时，在介绍抽象概念之前，先将哥尼斯堡七桥问题作为引入，当介绍完该问题的背景后，提出哥尼斯堡问题：一个散步者能否一次走遍 7 座桥，而且每座桥只许通过一次，最后仍回到起始地点。当描述完问题后，学生们大多数有跃跃欲试的冲动，可以在练习纸上试着勾画，这样的引入可以使学生产生浓厚的兴趣，带着想要解决问题的求知欲望，进而愉悦地接受知识，然后教师再将哥尼斯堡七桥问题抽象为对应的图和图论问题，既介绍了数学史的知识，又引入了欧拉图的一个重要背景。抽象的概念总是相对难以理解和接受，但是生动的实例往往更引人入胜。再如讲最短路径时可以编程给学生演示求解运输问题中运输距离最短路径，运输时间最短的路径，使得运输成本最低的最优路径等。

在讲到图论在计算机学科中的应用时可以强调图论对计算机制图、程序设计语言、操作系统、编译系统以及信息的组织与检索起重要作用，其平面图、树的研究对集成电路的布线、网络信息流量的分析、网络线路的铺设等的实用价值是显而易见。有了图论作为理论基础，就可以在编译程序中用树来刻画源程序语法结构，得到自顶向下和自下向上这两类不同的语法分析树。

也正是因为有了图论，在数据库系统中，才可以用树来组织信息，从而把各种信息结点间的复杂关系用一种清晰直观的方式表现出来。同样，图论在操作系统中也得到了充分应用，最典型的实例是可以用图论中的回路来判断并发进程中是否存在递归和死锁现象，可以把一项本来很复杂的工作规约成判断一个有向图中是否存在回路加以解决，大幅度提高了工作效率。在计算机体系结构中，指令系统的优化就意味着整个计算机系统性能的提升。指令系统的优化的一种经典方法是对指令的格式进行优化，指令格式的优化就是如何用最短的位数来表示指令的操作信息和地址信息，使程序中的所有指令的平均字长最短。为此可以用到哈夫曼编码算法，构造出哈夫曼树。方法是对指令系统的所有指令的使用频率做一统计，并按使用频率由小到大排序，每次选择其中最小的两个频率合并成一个频率作为它们两个之和的新结点。再按该频率大小插入余下未参与合并的频率值中。如此继续进行，直到全部频率合并完毕形成根结点为止。对每个结点向下延伸的左右两个分支，分别标注"1"或"0",从根结点开始，沿线到达各频率结点所经过的二进制代码序列就构成了该指令的哈夫曼编码。这样得到的编码序列使指令使用概率低的指令编以长码，指令使用概率高的指令编以短码。只有在教学中始终强调离散数学在计算机学科中的应用才能让学生充分认识到离散数学对计算机专业学生是有用的，从而产生持久的学习动力。

3）新建本科院校计算机专业离散数学必须紧扣计算机专业学生基本学情安排教学内容。

目前国内离散数学课程大致分为 3 个层次。

少数著名高校，如清华大学、北京大学、北京师范大学等，为强化基础理论，将离散数学分拆为多门课程，学时甚至多达 200 多学时；大多数重点院校兼顾计算机科学和计算机应用所涉及的离散结构数学模型的讲授，内容较为宽广深入，讲授课时大约在 72~90 学时；部分院校要求稍低，只讲授和计算机应用有关的离散结构数学模型。

新建本科院校属于第 3 层次，离散数学教学为 48学时。笔者所在学校计算机专业离散数学课共计36 个课时，包含命题逻辑、一阶逻辑、集合的基本概念和运算、二元关系和函数、图的基本概念等经典 5 大模块的基本理论。有理论讲授有习题处理，但从讲解过程和调查结果看应当加进去一些实验环节会比较受学生欢迎，同时会提升教学效果。所以下次修订教学大纲，我们还会增加10~15 节课的上机实验。

（1）在逻辑模块给学生演示过用链表存储命题公式，通过循环给命题变元赋不同真值，按照逻辑运算的优先级和规则去求命题公式的真值，输出真值表。再根据真值表求编码的主析取范式与主合取范式，并输出。

（2）在集合论模块可以通过各种算法编程实现求集合的幂集，并输出。最简单的算法就是辗转相除法求 0 到 2n-1 的 2n 个数的二进制编码（n为原集合元素个数），在高位补上 0 使得编码长度为n,再根据二进制编码写出幂集的所有元素，0 对应原集中该位置元素不在当前幂集元素中，1 对应原集中该位置元素在当前幂集元素中。还可以递归的来求集合的幂集。设 A={a1,a2,??,an} 为任一集合 , n=|A| 仍表示集合的势。下面给出输出求 A 的幂集 P（A） 的递归算法：①若 n=0,P（A）={ };②若 n>1.当然还可以设计程序来计算集合并、交、补、相对补、对称差，还有关系的复合、自反闭包、对称闭包、传递闭包等，数据结构和算法都比较简单。

（3）在图论中可以编程实现迪克斯查算法求最短路径、求哈弗曼树、克鲁斯卡尔（普利姆）算法求最小生成树等。

（4）与教师的学术研究结合起来，可以将已有算法应用领域扩展，来解决一些实际问题。可以将求最短路径算法扩展到考虑拥塞状况和路径长度的问题中；将最小生成树算法扩展到求最大生成树，并利用最大生成树做聚类分析等。这些算法都来自笔者的一些学术研究成果，可以激发学生学习兴趣，提高学生的计算思维能力。

4）计算机专业离散数学必须紧扣课程本身特点，采用现代化的教学手段教学。

由于应用型本科院校中离散数学课程内容多、课时相对较少，传统的教学方式信息量有限，而离散数学课程理论性强，很多内容又难以理解。为更好地实现教学目标、完成教学任务，离散数学课堂应该以多媒体教学为主，这样有助于提高教学效率、提升教学质量。例如讲解关系性质及其判别方法时，若采用板书需要花较多时间来书写定义和描述实例，然后才能观察总结；如果通过课前制作好的课件可以在课上直接给出其定义、实例以及判别方法的列表式总结，可以节省大量时间且条理清晰，学生更容易接受。再如讲解迪克斯查算法求最优路径时，如果做成图一步步显示当前求出的最短路径则直观形象，这是板书求解无法比拟的。算法在环境中实现并运行出来才能真正让学生感受到给个输入就得到输出，充分体现计算思维，体现编程解决现实问题的自动高效。多媒体课件有利于加强启发式、形象化教学，通过文字、图像、动画等为学生建立一个形象化的思考过程，提升学生的形象思维和创新思维能力。另外，教师可以自主开发一些多媒体课件、电子教案、教学视频、网络课堂、题库等多位一体教学平台。课后学生可以通过网络进行巩固学习和扩展学习，进行讨论交流，进一步培养自学能力。实际上我们调查的 4 个班中计算机 1401、1402 两个班的离散数学由计算机专业教师代课在多媒体教室上课，网工 1401、1402班由数学专业教师在普通教师上课。用多媒体教学的两个班上课进度快，而且在满意度调查中学生对教学方法中的"应用多媒体，网络教学等现代化教学方法"等指标评价打分较高。所以合理使用多媒体教学，在离散数学某些模块的教学中会显着提高教学效率和提升教学效果。

3 结 语

离散数学是计算机科学与技术专业的核心基础课，如何在教学中体现离散数学的计算机基础性和应用性以提高离散数学教学质量有着重要的现实意义。对商洛学院计算机专业的离散数学教学基本状况和满意度进行问卷调查，基于直觉模糊满意度计算模型进行多级直觉模糊评价，结果显示新建本科院校离散数学教学未能充分体现计算机学科基础性和应用性，教学质量勉强合格。

今后我们将详细分析产生这一结果的原因，结合新建本科院校计算机专业学情，进一步研究体现计算机学科基础性、应用性、合理安排教学内容、采用现代化的教学手段改革。

参考文献：

[1] 教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会。 高等学校计算机科学与技术专业核心课程教学实施方案[M]. 北京： 高等教育出版社，20xx.

[2] 教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会。 高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范（试行）[M]. 北京： 高等教育出版社， 20xx.

[3] 教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会。 高等学校计算机科学与技术专业公共核心知识体系与课程[M]. 北京： 清华大学出版社， 20xx.

[4] 屈婉玲， 王元元， 傅彦， 等。 "离散数学"课程教学实施方案[J]. 中国大学教学， 20xx（1）： 39-41.

[5] Rosen K H. 离散数学及其应用[M]. 北京： 机械工业出版社， 20xx.

[6] 谭作文。 离散数学课程中实验教学探讨[J]. 计算机教育， 20xx（17）： 52-55.

[7] 鱼先锋， 李永明。 基于直觉模糊的满意度计算模型[J].计算机科学， 20xx, 40 （1）： 266-268.

[8] 张洁， 郭萌， 鱼先锋。 基于直觉模糊的大学生满意度研究[J]. 商洛学院学报， 20xx, 27（6）： 7-40.

[9] 盛琳， 张洁， 鱼先锋。 基于直觉模糊的医院患者满意度研究[J]. 价值工程， 20xx（19）： 296-298.

[10]鱼先锋。 基于直觉模糊满意度模型的多级学生综合考评研究[J]. 商洛学院学报， 20xx, 28（6）： 10-12,47.

[11] 鱼先锋， 郭萌。 商洛市旅游的模糊综合评价[J].商洛学院学报， 20xx, 26（2）： 16-19.

数学与蚕作文(篇13)

一、前言

众所周知，小学数学是培养学生创造性思维的最有效的学科之一，《全曰制义务教育数学课程标准》的颁布以及新一轮的数学课程实验的开展，小学数学的课堂教学随之迎来了一场新的变革。《新课标》提倡全面提高学生的综合素质，其理念具有跨越式的意义，对于全国的小学数学教师来说，正确理解《新课标》对小学数学课堂教学所提出的新要求，对其教学方法和教学理念进行调整与改进，是其面临的主要任务。

二、新课改对小学数学课堂教学提出的新要求

1、新课改要求小学数学教师转变教学思想

新课改要求小学数学教师要转变教学思想，对学生充分尊重并及时了解学生，对学生的创新思维要予以积极评价，进而在师生之间建立起一种平等、理解、互相尊重的和谐关系，营造良好的教学环境，只有这样才能促使学生在课堂上能够踊跃展示自己的个性，积极发表自己的见解。要对学生给予充分的关注，及时帮助他们解决困难，鼓励他们积极参与数学活动，对出现错误的学生要予以耐心地引导，帮助他们分析错误产生的原因，帮助学生提高学习数学的热情和信心。

2、新课改要求能够培养学生的参与意识与创造能力

新课改要求教师要摆正自身在课堂教学中的位置，处理好教师与学生之间的主导与主体的地位关系，充分发挥学生的主体地位，多给学生动口、动脑和动手的机会，通过启发或引导，帮助学生主动去发现问题、分析问题，进而得出结论，最终达到全体学生主动参与数学教学过程的目标。

新课改还要求培养学生的创造能力，要求数学教师在教学过程中注重揭示知识形成的规律，启发学生通过自身的认真观察，主动发现知识之间的内在联系，使学生在学习新知识的过程中通过概括和应用对规律予以发现和掌握，在这一过程中学生的创造能力得到了锻炼和提升。

3、新课改要求教学方法能够更贴近生活

新课改要求小学数学的课堂教学能够更贴近生活，能够从学生的实际生活中提取学习材料，使学生在学习过程中体会到其实数学就在身边，数学在实际生活中处处存在，并非遥不可及，积极引导学生学会从生活中寻找与发现数学。小学数学教师要善于将生活中的数学实例与数学课堂的教学内容相结合，善于利用生活中有趣的数学问题激发学生学习数学的热情与积极性。

三、新课改理念下小学数学课堂教学改革的几点建议

1、设法激发学生的学习激情，高效导人课堂

在小学数学的教学过程中，小学生的情感活动会影响其认知活动，愉悦的情感会使小学生的感知更加敏锐，思维更加活跃，记性也会更好。因此数学教师在课堂教学中要注重创设生动的教学情景，激发学生的学习激情，吸引学生的注意力，充分调动学生的情绪，营造良好的课堂氛围，让小学生愉快地走进数学世界。数学教师在课堂教学中生动的开场白、新奇的教学方法、有趣的案例、精彩的结尾，都会让小学生处于兴奋的情绪状态，学习激情爆棚。

小学生正是处于好奇心旺盛的年纪，在课堂伊始如果能用一个新奇有趣的案例导人教学，抓住学生的好奇心，那么他们就会有浓厚的兴趣听完整节课，进而课堂教学的效率必然会比开篇就直接进人教学内容的效果来得高。

2、合理选用教学方法，进行启发式教学

小学生由于受到年龄的限制，传统的因教学时间紧，教学任务重，以及教师缺乏教学技巧而采取的填鸭式教学难以取得良好的教学效果。新课标所倡导的新型教育理论要求小学数学教师应及时淘汰传统的教育方法，及时学习最新的教育理论，对自己的教学方式进行改进与革新。对于小学数学教师而言，小学生们就像一张张纯洁的白纸，需要教师拥有足够的耐心与爱心对其进行正确引导与呵护，帮助学生培养和锻炼其自主学习的能力，充分发挥学生在课堂教学中的主体地位。

3、深人研究教材，不断进行教学反思

新课改对小学数学的教学要求，促使教师要对教材进行深人研究，以教材的内容为依据注重培养学生的数学素养和主动求知与探索的精神，从而使得教材的作用能够得到最大程度的发挥。小学数学教师不仅要引导学生能够将所学知识应用到实际生活，更要引导学生主动从生活中探索和学习数学知识，让学生明白数学源于生活，更服务于生活，鼓励学生用数学的眼光对生活进行细致观察，主动发现并解决实际生活中的数学问题。

教学反思是对自己的教学活动进行分析，从中发现自身教学实践中存在的问题并加以分析，进而通过合作或者其他方法对其教学加以改进。教学反思是提高教师教学水平的一种重要方法，教师可以从中对自己的教学实践中的得失进行分析，其过程包括：发现问题——分析问题解决问题验证结论

发现新问题。小学数学教师通过教学反思对自己的课堂教学进行客观分析，总结其中的成功经验和不足之处，不仅可以有效提升自身的教学经验，对以后的教学更是具有指导意义：通过分析教学过程中的不足之处，总结经验教训，找出解决同类问题的方法，进而指导今后的教学，从而不断提高自身的教学水平，有效提高小学数学课堂教学的效率。

四、结语

小学数学是基础教育的重要内容，更是培养学生逻辑思维能力的一个重要方式，对于小学生的全面发展具有重大的影响。在新课改背景下小学数学的课堂教学尚有广阔的发展空间，全国的小学数学教师应当重视其课堂教学的改革，积极探索新的教学方法，努力提高课堂教学效率，致力于促进小学数学教育的发展。

我与传统文化作文范文700字6篇

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学生时代写作文似乎是比登天还难的事情，通过写作可以培养自身的知识整合能力。写好作文常常需要做出多方面的努力。如何让自己的作文在众多人中脱颖而出呢？下面是栏目小编精心收集整理，为你带来的我与传统文化作文范文，仅供参考，欢迎阅读。

我与传统文化作文范文 篇1

我国有着丰硕的传统文化，其中，书法艺术是我最感爱好的传统文化。

中国书法是一门古老的艺术，历史悠久，也是中国最引认为自豪的文化瑰宝之一。书法大体可分为篆书、隶书、楷书、行书、草书等五种，具有很高的审美价值。

我从小就熟悉了几位艺术家，好比，书法家潘杰和画家蒋耀辉。我很崇拜他们，他们还送我一些羊毫、宣纸，蒋耀辉伯伯还精心给我刻了一枚篆章。

我的父亲母亲都喜欢书法。我家的书房里摆放着一个砚台和许多羊毫，只要有空，父亲母亲都会训练一会儿。父亲最喜欢临写“柳体”。母亲最喜欢临写古代闻名书法家王羲之的《兰亭集序》，母亲告诉我这是天下第一行书，与我们语文课本中学过的《清明上河图》一起被称为“字画双绝”。闻名书法家丁梦周爷爷还专门为我父亲母亲题写了一首《白梅》。有时父亲母亲还教我写，要我从楷书写起。一开始，羊毫在我手中一点也“不听话”，写出来的字也东倒西歪，丢脸极了，父亲母亲就鼓励我坚持下去。当我写得好的时候，他们就为我鼓掌加油。徐徐地，我写的字也有了提高！

今后，我要好好学习，努力学好祖国的语言文字。

我与传统文化作文范文 篇2

只是后来，我回到大连，回到妈妈身边。她的工作老是那么忙，忙到无暇顾及节日的到来，更不要说为我系彩绳了。

被忽略的端午，我已过了好几个。竟也习惯了没有彩绳的节日。只是当看到同学手上带着五颜六色的彩绳时，我固然会不屑一顾，说那是小孩子的东西罢了。但心中，仍是会想起奶奶，想起那童年用爱编织的端午的彩绳。

屋檐上的水滴跟着时光的推流而一滴滴地掉落在那堆积了一厘米深的小水晕中，出现了小小的涟漪，望着面前这一雨纷纷的美景，突然一阵粽叶香，耐人寻味。

“菊花园，炒米饼，糯米团，阿妈带我去睇龙船……”这是小时候奶奶抱着我，在端午节时嘴中念着的歌谣。而这种古老的气味还能代代相传吗？

走进厨房，家中仍是那种老式的灶台，有两口大锅，均由柴火烧制，收留量十分大，我想，在爷爷奶奶他们那一代，家中要生存的人良多，所以先前的灶才会是这样的吧。在这时，只见奶奶将用油炸葱头的“葱头油”捞起，放在一旁的小碗中。接着掀开另一锅有拌着许多什么蒸咸蛋，五花肉，鹌鹑蛋，花生……一切适合的东西，奶奶一样也不错过。由于再包之前，这些食品都未煮熟，由于害怕太油，所以我帮着奶奶一起弄。我们首先清洗粽叶，“呀”一不小心就被这粽叶的边沿割破了手，稍微的流血，更映衬出我对这粽子的喜爱，瞧去，奶奶正眉开眼笑的哼着小曲，包着粽。

双手平摊，在手心先放上一个粽叶，用大拇指夹着，来一个90度的完美弧度，使粽叶上有一个圆锥形的凹形，然后以3：2：1的比例调配米，鹌鹑蛋，五花肉，一层压一层，最后，再拿一片粽叶“封顶”，用一种植物的叶子绑上，放在篮子里，预备下锅。一只充满皱纹的手和一只细皮嫩肉的手在一起忙的不亦乐乎。

这细细的粽香，环绕了整个房子，突然，闻声弟弟对着电话机喊了一声：“小姑，等等你回来的时候给我带一个汉堡跟一个芝士味的比萨，谢谢。”整理时，房子里的气氛僵硬了，空气好像要休止了活动，奶奶在这制作着中国的传统食品，而这新时代的小男孩却要去品尝外国的“快餐”。

这份古老的传承是否即将遗失了呢？若不是，那又能传承多久呢？这一切的一切，是否会成为那黑白史书上的记载呢？

我与传统文化作文范文 篇3

中国的传统文化像一座大宝库，里面有许许多多的“宝藏”，其中我最喜欢的“宝藏”就是书法。

书法的类型很多，有硬笔书法、软笔书法；按字形又可分为草书、隶书、行书、楷书等；按字体分又分为宋体、仿宋体、美术体等。

刚学书法，不用说，当然是先学习写硬笔楷书啦。我是在今年暑假才开始学书法的。刚开始学的时候，感觉笔一直在我手里乱动，捉不稳它。练习了一段时间后，我就能捉稳笔了。

这时，爸爸妈妈告诉我：硬笔楷书要达到三点要求，那就是匀称、方正、运笔。并对我千叮咛万嘱咐，一定要对照字帖认真地写，可是我就是不听，由自己心里想着写。结果，写出来的字就像几只蚯蚓连在一起，很难看。这时候，我才想起爸爸妈妈的话，于是就照着字帖认真写起来，每天晚上写完作业都要练一个小时，果然，我的书法进步很大。

俗话说：“铁不磨，不成针，玉不琢，不成器。”今后，我要更加努力的练习硬笔、软笔书法，把字写得更好看。

我与传统文化作文范文 篇4

我国的传统文化有：端午节，元宵节，重阳节，大年节，清明节，其中我最喜欢的是大年节。

由于大年节可以团圆吃团聚饭还可以压岁钱，晚上的烟火像一枚枚信号弹五颜六色瑰丽无比有：红的，白的，紫的，黄的，很锦绣。

听说有关于年的古事呢！相传古的时候有一种叫年的怪兽，头长尖角凶猛异常。年常年在涂海栖身，每到大年节的时候才会爬上岸，吞食牧畜！伤害人命。所以每到大年节这天，村村寨寨的人扶老携幼逃往深山，以躲避年的伤害。

这一年从，村外来了一位银须飘的白叟。半夜时分年闯进了村子，白叟发现村里的气氛与往年不同。当他预备肆虐的时候，忽然传来噼噼啪啪的炸声年浑身战栗，不敢往前走。那位白叟身披红袍泛起在年的眼前，年竟然仓皇而逃，再也不敢进村了。原来年有三怕：一怕红色；二怕火光；三怕响声。

从此以后每到大年节，家家户户贴春联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁，初逐一大早什么还要亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成了中国人民最隆重的传统节日。

我与传统文化作文范文 篇5

灿亮的露珠揣着绿色的温情，吧得一声，醉倒在大地上。待到秋尽，那片泛黄了的绿叶禁不起思恋的重量，伴着和风，悠然舞下，陶醉地吻了露珠居住的大地……多么富有诗意的句子，随之一股浓烈的文化气味扑面而来。中国文化积厚流光，承载着中华聪明的经典，厚重而芳香。但是，现在人却少了一种准确审阅观念。人们在五颜六色，繁弦急管的娱乐中迷失了自我方向。找准方向，汲取文化营养，晋升自我精神品质。

文化市场和大众传媒的方展，给我们文化糊口带来了许多可喜的变化。它能够知足人们日趋多样的文化需求，充实人们的精神糊口；它是人们潜移默化的接受准确的价值观念，进步思惟道德素质。

以汉字为例，天地玄黄，宇宙洪荒，中国文化积厚流光以典籍为依托，生生不息的精神文化为载体。一个个方块字，融汇着我们的古老，我们的文化。《汉字英雄》《中国汉字听写大会》的推出，让我们面前一亮。使之在各式各样的娱乐选秀节目中脱颖而出。它们以非常单纯，简单的方式，吸引观众在电视机前同步介入，在游戏中学习知识领略汉字之美，一些书法展览节目，让我们了解文字艺术。楷行草隶各有韵味，各不相同。楷如泰山稳重，行如浮云流水，草如龙飞凤舞，隶如燕头蚕尾。文字，是文化的魂。这些汉字节目不仅丰硕我们的娱乐糊口，还让我们进一步了解传统文化，汲取精髓，滋养其身。

但是，现实却存在令人忧虑的现象。有些文化产品节消遣娱乐的名义，以荒诞乖张，庸俗的内收留，迎合低俗趣味；有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责地传播“绯闻轶事”。给公家带来精神困扰与疑惑。

就一些歌唱选秀节目来说。这些节目很收留易去给公家带来“只要歌唱的很好，就能出名”这样的误导。成堆的选秀节目让公家迷茫，使他们不能认清自我的发展方向，盲目效仿，等到认清时已后悔莫及。

认清新潮娱乐与传统文化的关系，弃两者之糟粕，取两者之精髓，将它们有机结合在一起，转化为精神的养料，滋养己身，晋升自我素质。

我与传统文化作文范文 篇6

在我们身边有许多传统的民俗文化，但是最传统，最民俗的那就是--过年。

在我们中国，过年是我们一年一度最重要的节日。传说，在良久以前有个叫"年"的怪兽，它非常凶猛，吃人、毁坏房屋、祸害庄稼，人们都害怕它。有一天，在外打猎的人要点火，不小心燃烧到了竹筒。"啪"的一声把年吓跑了，徐徐的人们发现"年"有三怕：怕响、怕火、怕红色，所以每当"年"来时，人们都点爆竹、贴对联、穿红衣服，又称过年为"过年"。

现在，过年就是一家人在一起吃年夜饭。每当过年时，街上分外热闹，有卖年货的、卖年画的、卖衣服的，各个五花八门。街上的人们个个精神丰满、喜气洋洋。这时候家里的妇女可要忙喽!她们要赶做年夜饭、包饺子。各家都传来酒菜的香气，其余的人都在忙着贴对联、贴"福"字、年画，"福"字有正着贴的，倒着贴的，装饰的家里别具一格，特有过年气味。

大年节夜。家家户户都灯火通明，一家人快乐地吃着年夜饭，在外打工的人们除非万不得已，都会赶到家里吃团聚饭。

大年三十的早晨，大人们、孩子们都很早就起来，送走今年的最后一天，迎接新年的第一天，小孩子们跑到爸爸、妈妈的房间，说一些吉利的话，爸爸、妈妈就会拿出红包给孩子们，这也是孩子们最快乐的一天，孩子们就会拿着红包去买最喜欢的玩具和零食。大人们在那天会至亲戚家去拜年或是在家做饭迎接客人。到晚上，大家都坐在一起看过年联欢晚会等待新年钟声的敲响，迎接新年的到来。

过年过去，不久就要迎接元宵节。

这就是我身边的民俗文化--过年。

我和数学作文

在许多文章中，“我和数学作文”是我最喜欢的一篇。写作是对学生动手能力和观察能力的全面考验，它可以让我们更加自由地表达自己的想法和情感，同时也能够带来快乐。完成一篇好的作文不是一件容易的事情，需要花费足够的时间和精力。我将这篇文章分享给需要的朋友，并希望它能够为你的写作提供一些有用的参考和借鉴，帮助你取得更好的成果。

我和数学作文 篇1

我躺在床上，呆呆的望着那张99分的数学试卷。心里谈不上高兴，也没有伤心，只是觉得好遗憾，没能拿到一百分，不是全班第一。我不知道我学习数学是为了什么，总是那么在意名次。想着想着，就睡着了……

“嗨，小灵，快起来啦。国王要选大臣啦！”“嗯？什么选大臣，都什么年代了？”我揉揉眼睛，“啊，你是谁啊？”“我是你的朋友。”一个胖胖的女孩说。“什么？”我看了看四周，“这，这是哪？这不是我家！”我看到四周都是数字，那女孩的头上也写着这数字。还没等我搞清楚，我已经被那女孩带到一个很华丽的地方。“我是号，她是我朋友，我们要参加竞选。”“好，你等一下。”我听得一头雾水，那女孩一边拉我往一个魔方式的房间里跑，一边给我解释：“我是妞妞，这里是数学王国，我们现在正要去闯关，一共36关，闯关成功就可以做数学王国的大臣啦！”“我不想当大臣，不过，闯关，我就试试吧。”“那还不赶快走啊！”“嗯。”

来到魔方里，妞妞首先动一块魔方，在我们眼前出现了一道题：“有一根绳子，第一次减下它的一半零两米，第二次见下余下的一半但缺两米，第三次又剪下余下的一半零两米，这时正好还有两米。这根绳子原来长多少米？”“什么啦，头好晕诶。”我看了题目就喊。“别着急，慢慢来。你看，这题应该用倒推。”“倒推？恩我知道了再减2乘2，等于再加2，然后乘2，恩~好像是恭喜你，答对了。”“太好了！我们过了一关！”我和妞妞击掌为欢。

“来，看第二题吧。”我好奇的动第二块方块，“是画图问题诶，好麻烦的。”“静下心来，认真思考，不会太难的。”妞妞盯着图，平静的对我说。“怎么能让6个圆组成四条穿过3过圆的直线呢？好难啊。”“不，我有一个办法。首先吧3个圆摆在一条直线上，然后再把其他圆放在它周围，试试看吧！”说着，她摆弄着图上的六个圆。说实话，我很佩服妞妞在遇到问题时的镇定和思路的清晰，换是我的话，一定会抓耳挠腮，想半天才想出来。正当我调整好心态，准备思考的时候，妞妞已经答出来了。“哇，你好厉害呦，真么快就想出来了。”我看着她的答案，张大了嘴巴只知道夸赞。“恭喜你，答对了。”“耶，又拿下一关。”我们高兴的蹦起来，我从来都没有因为学习而这么快乐过。

“接下来，第三关。”“同时启动两只表，其中一只表每小时慢2分钟，另外一只每小时快1分钟。晚上快表比慢表快了整整一个小时，快表现在是20时45分25秒，这两块表是什么时候启动的？”“诶，这要怎么做啊，妞妞，你会吗？”“嗯，一小时两个表相差3分钟……”“哦，我会了，要20小时才相差1小时，快表是不是在20小时前启动的？”“不，我觉得不是，块表快表，它要比正常时间快的。”妞妞摇摇头，“所以要减去20小时啊。考虑问题要周全的。”“嗯，又让你赢一次。不过，我也输得心服口服了。”“呵呵，走，继续闯关啦！”“嗯！”我们笑着，拉着手一起去闯关了在这过程中，我在妞妞学到了许多，比如说，做题要认真，不可马虎，遇到难的题目的时候，不要着急，静下心来慢慢思考，还有就是思考的时候要专心，首先要选择一个办法，然后再慢慢想，不要像闯第三关时那样，做一半就完工了。总之一句话，要认真，细心，专心。

36关闯去了，妞妞顺利当上了数学王国的大臣，我也学会了许多做题的技巧。之后我向妞妞招招手，回到了我的世界。重新端详那张数学试卷，心里不断的呐喊：我一定要学好数学！

我和数学作文 篇2

今天是大年二十八，天气特别晴朗，妈妈带我去包公湖早市去买菜，我高兴的从被窝里跳起来，赶紧穿好衣服和妈妈一起来到了菜场，哇！菜市场真热闹，人山人海，叫卖声、欢笑声，我想可能是快过春节的`缘故吧，我看见了又圆又红的西红柿像苹果，看见了又细又长的豆芽，我还看见了紫色的茄子像弯弯的月亮，又像可爱的小船，还有许多绿叶的菜，生菜、青菜、白菜等等。

听妈妈说：“大年初一，我的大伯、二伯、姑姑全家都要来我家看奶奶，和我们一起过年。”于是我和妈妈买了许多菜，如：买了二斤西红柿，每斤二元；冬瓜买了三斤，每斤一元；长豆角买了三斤，每斤二元；黄豆芽买了二斤，每斤一元。这时妈妈给我提出个问题，鑫鑫你用所学的数学知识把今天买菜需要花多少钱算一算。我笑了笑告诉妈妈，一共支出十五元。其算式如下：

(2×2)+(3×1)+(3×2)+(2×1)=15(元)

我和数学作文 篇3

“条条大路通罗马”这句话放在数学上最合适。而我，选出了最适合我的一条路：保持对数学不灭的乐趣和敢于挑战难题的精神。

一期又一期的关于数学的有趣节目，同学们尽心尽力地说数学相声，找好的题材……每一期都有许多同学各显神通，为我们班的同学在悬崖上搭桥梁，在深水中垫石子，给我们带来了快乐，增添了对数学的乐趣和挑战难题的信心，完全和我的“数学之路”相同。

我为什么选择这条路呢?因为学习有了乐趣就会认真听课，成绩自然就上去了。产生学习乐趣并且坚持下去很重要，而我们不能一直保证有兴趣，或许中途会被“石子”“绊”一下，觉得难走不愿坚持。我觉得最好把这个“石子”收入自己的口袋，这样在过“河”时，这些“石子”就可以铺路了。这样一想，所有的失败，岂不是成了胜利的资本吗?也只有这样想，对数学的乐趣才留得住。

兴趣是动力，“敢于挑战难题”就容易了。静下心来大胆去探索难题，不要怕费事儿，不会了就弄懂，说不定哪场考试就用上了呢!把它变成自己的，深深记在脑子里，遇到难题它就不再是拦路虎，我们就有了拨开迷雾轻松制服它的能力。

我和数学作文 篇4

心灵——

心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

痛苦——

痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷;痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折;痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言;痛苦是天生没有的.表情，是烦恼中的恶魔。

愚蠢——

愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

谎言——

谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

阴险——

阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当;阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友;阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。

自私——

自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

选择：选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的信念;选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情;选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的博大胸怀-----

生活：生活是什么?不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味;青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩;中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热;老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。(《生活是什么》)

太阳花：从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳的色彩---夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈是艳丽，愈加热情，愈加旺盛。(《生机勃勃的太阳花》)

诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。

诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。

诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。

选择博爱，就是选择对万物的眷恋。

择博爱，就是选择高远的人生志向。

我和数学作文 篇5

初中说明文：学好数学的方法

其实学好数学是十分简单的，只要你细心、认真，并掌握好数学四要素，那考上110分时没问题的。

首先是第一个要素：就是上课认真听讲，不分神、不走神。数学是考验思维能力与精力问题，所以，上课一旦分神，就会导致在数学老师讲题的.过程中听不进去，听不进去就会变成一样类型的题不会，而上课的效率也是大损折扣。所以在课上最重要的一点，就是要保住精力，不能分神。

第二个要素：家庭作业认真做，这也是最为重要的一个因素。所谓家庭作业，就是对课上听讲的一个巩固。只有你认真做好家庭作业，才能及时对课上的知识再有一个了解。所以在做家庭作业的同时，就是相当于是在复习课上内容，同时也是在检测你上课的听讲效率。

第三个要素：就是错题本。对于这个本子可能大家并不陌生，因为老师从初一就开始让我们建错题本，可是有些同学却偷懒不去做，其实错题本有两个好处，其一，省时间。打开本子，一目了然，用不了十分钟就复习完了。第二，复习效果也是极佳，所以，要想又省时又要复习的好，那么错题本就是必须要选择的了。

第四个要素也是我们最为熟悉的，那就是复习和预习了。所谓复习，就要看完错题本之后，再看一些例题就可以了。而预习，则要偏重于书上，而理解完书上后，大家应该尽所能在《配套练习册》或《同步训练》上找一些题做，这样就可以使你明天更加的得心应手。

相信只要大家学会学习，并掌握学习方法，注意这四个要点，数学成绩一定会上去。

我和数学作文 篇6

首先感谢唐主任、邰校长和中心备课组，对我的信任，把这次授课的机会给了我。我接到任务后，竭尽全力为这堂课做了积极的准备。虽然课前在三中和四中各位老师的精彩课堂上吸取了许多营养，但因我的水平有限，不足之处在所难免，望各位老师多提宝贵意见。以便今后提高。我是这样设计这一课的：教学目标：让学生认识在记叙文中使用议论。教学重点：让学生学会在记叙文中使用议论的几种方式和作用。为了学生更具有可操作性，我采用了如下方法：首先先以所学课文为例，采用事例的'方法和对比的方法，使问题简单化，便于理解和掌握，更具有可操作性。然后通过修改示例让学生掌握如何在记叙文中正确的运用议论。最后通过补充练习巩固所学的知识。

但不管怎样教学总是一门缺憾的艺术，会有各种各样的遗憾留在课堂上。如课堂上注重了个体的发言，而忽略了同学之间、组与组之间智慧火花的碰撞。还有教学任务过多，以至于有些精美的语段缺少了品味的时间。另外，记叙文中的议论要运用得好，可与记叙水乳交融，相得益彰。我过去较少从两者结合上去讲，因此，学生写记叙文时不善于议论。今后我就要加以注意悉心指导，问题是不难解决的。这些都是我今后在教学中要注意的问题。

我和数学作文 篇7

生活中，处处都有数学的身影，超市里，餐厅里，家里，学校里………都离不开数学。我也有几次对数学的亲身经历呢，我挑其中两件事来给大家说一说。

记得三年级，有一次，我和妈妈逛超市，超市现在正在搞春节打折活动，每件商品的折数各不相同。我一眼就看中了一袋旺旺大礼包，净含量是628克，原价35元，现在打八折，可是打八折怎么算呢？我问妈妈。妈妈告诉我，打八折就是乘以08=28（元）。我恍然大悟。我准备把这袋旺旺大礼包买下来，可是，妈妈告诉我，可能后面的旺旺大礼包更便宜，要去后面看看。走着走着，果然，我又看见了卖旺旺大礼包的，净含量是650克，原价40元，现在也打八折。这下，我犯了愁，净含量不同，原价也不同，哪个划算呢？我又问妈妈。妈妈告诉我35x08=32（元），一袋是628克，现价28元，另一袋是650克，现价32元。用28/628≈0049>0.045，所以第二袋划算一点儿，于是，我们买下了第二袋。通过这次购物，我知道了怎样计算打折数，怎样计算哪种物品更划算一些。

记得四年级，有一次，我和一个朋友出去玩，朋友的妈妈给我们俩出了一道题：1~100报数，每人可以报1个数，2个数，3个数，谁先报到100，谁就获胜。话音刚落，我便思考怎样才能获胜，我想：这肯定是一道数学策略问题，不能盲目地去报，里面肯定有数学问题，用1+3=4，100/4=25，我不能当第一个报的，只能当最后一个报的，她报X个数，我就报（4-X）个数，就可以获胜，我抱着疑惑的心理去和她报数，显然，她没有思考获胜的策略，我用我的方法去和她报数，到了最后，我果然报到了100，我获胜了。原来这道数学问题是一道典型的对策问题，需要思考，才能获胜。到了六年级，我也学到了这类知识，只不过，更加难了，通过这次游玩，我喜欢上了对策问题，也更加爱思考，寻找数学中的奥秘。

数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧。这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，所以，站在数学的高峰上的人，都是发自内心喜欢数学的，站在峰脚的人是望不到峰顶的。只有在生活中发现数学，感受数学，才能让自己的视野更加开阔！

我和数学作文 篇8

1．教益：大多指思想认识上的提高、收获。通过记叙某件事，改变了以前的看法，明白了某种道理。

大至对生、社会的看法，小至对朋友、困难的.认识。所记的事应是与我紧地连在一起的，要写清楚我从发生的事情中得到了教育和好处。

对人和事的认识往往由于偏见和不了解，会产生不正确的看法，而通过接触、了解，在共同的生活中会改变原来的认识。因此，通过对比，记叙我对事或对人前后不同的态度、看法，有助于突出这件事给我的教益。

3．想，精选事例。

例如：对同学的看法--看一个人不能只看表面，更应看人的心灵对老师的看法：表面上的严厉，却有一颗慈爱的心。

4．要围绕教益展开。

事情的前因后果要交代清楚，何处该详，何处宜略都要以教益作为取舍标准。

5．叙议结合。在文章中间或结尾，点明所记叙的人物、事件的意义，画龙点睛深化主题思想。

我爱数学作文

只要开始写作，移动你的铅笔，同时也移动了你的思想，作文是让我们拥有更加广阔的想象世界的一种方式。关于“我爱数学作文”我们精心准备了一份详细的介绍下面请看。请了解以下相关信息！

我爱数学作文 篇1

这学期从村小转过来的学生中，有两个特别有特色，其中一个不管做什么始终低着头，好像永远在低头认罪，另一个课堂上总是拿着笔不停地写着，这两个孩子一入学我就发现他们与众不同，多次沟通效果总是不尽人意。开学一个月来除了会读一些大数外，本学期所学的其它的知识掌握的都不是太好，有些根本就没有掌握。在这中间也断断续续地对他们进行过一些辅导，但由于基础太差，收效甚微。有时，看到他们简单的问题都不知道，我真有点恼火，语气也有些硬，这样一来，这两个孩子看到我更不敢讲话了。

本周教学三位数乘两位数，在计算方面，其实考察的就是学生的技能，没有过多的思维含量，一般智力水平的人都能接受。可从第一次教学口算后的作业中发现这两个人是一题也不会。怎么办呢？昨天中午，我叫来了两个人，了解到他们原来连两位数乘一位数的口算、笔算都不会，100以内的加减法也不熟练。于是我就从两位数乘一位数慢慢手把手地教他们一题一题的做，一个中午下来，其中的一个已经会做两位数乘两位数了，另一个还有点困难，在辅导他们做的时候我总是不断地鼓励，并不时地挑起他们学习的欲望：告诉他们如果这样下去，肯定能学好，只要他们愿意学，一有空就来找我，我都会教他们。上课了，两个孩子高兴地走了。

今天早上，我正在“游”饭碗，忽然听到一声清脆的喊声：老师好。一个月来，这个孩子可是第一次叫我，当时我真的很激动，连忙问道：想不想做题，她马上转过身跑到教室里拿来作业本。又经过一个早晨的辅导，这两个孩子进步都挺大：一个已经能慢慢跟上教学节奏，学会了三位数乘两位数，速度是非常慢的，另一个也已经会做两位数乘两位数的式题了；经过两天亲密接触，两个孩子和我不再陌生，愿意与我交往，这才是主要的。

思考一：虽然我不太认同：没有教不好的学生，只有不会教的老师，但我认为只要教师肯付出，接受能力差的学生掌握最基础的知识是没有问题的。通过接触这两个孩子，如果他们基础能好一些，我也有耐心一些，相信他们也能够掌握基础知识。

我爱数学作文 篇2

要说现在的学生实在不是一般的生猛，刚上课，一位学生举手说：“老师，数学作业本为什么没有框呢？”是啊，作文本、读书笔记、笔记本、英语练习本都有格或者是框，为什么数学作业本没有框呢？有点懵，好在踢皮球的功夫没有撂下，“同学们怎么看这个问题呢？”“嘭”的一声，皮球踢回去了。

对于类似稀奇古怪的问题，学生的兴趣那是非常的高涨。

“这还用说，当然是为了书写方便。数学作业要解方程，要画几何图形，要写分式，高矮胖瘦各不相同，怎能一框了之？”末尾的反问句很见战斗力。我顺手写下“书写方便”四个字以示鼓励。

“我有不同意见。”端的是前有抛砖引玉，后有举一反三。“你想啊，如果数学作业作上布满横线，那是多么恐怖的事情，你解的每一步方程都被横线腰斩了，你的每一步几何证明都被方框肢解了，我的思维伤不起啊！”嗯，不错。“思维顺畅”四字跃然黑板上。

“不止数学作业本没有框，美术图画本也没有框嘛。”

“这是为什么呀？”

“这还不明白，美术构图本身讲求空间感，讲求虚实疏密结合，会用‘留白’等手法取得巧妙地构图效果。”美术课代表一通拽文把同学们蒙的一愣一愣的。

不好，有点跑偏，数学课上进行美术启蒙，太明目张胆了吧。该出手时就出手，是时候绝地反击了。“尽管数学作业本上没有格也没有框，但同学们的作业做的那是条理清晰，错落有致，这是为什么呢？”

“这还用说，解方程需要‘等号’对齐，证明题需要上有已知、求证，下有图形、证明，连证明中的‘∵（因为）’、‘∴（所以）’都需对齐……这一切只要做到了，自然条理清晰、错落有致。这与美术无框构图有异曲同工之处。”还甭说，关键时候数学课代表仗义执言，不枉我平日尽心培养。

放之千里，我有缰绳，是该收网的时候了。“数学这门课程极端严谨，它的内在规律决定了自己独有的书写格式，数学格式体现了数学的形式美。所以，当你看到数学作业本中那洁白的平面时，那是在呼唤你展现数学的形式美呢，同学们在解答数学题时要做到‘眼中无框，胸中有框’，千万不要龙飞凤舞、破格出轨，要知道，严谨的循规蹈矩才是数学的形式美！”我在黑板上写下了“形式美”三个字。

这帮小子，以后不认真书写看我怎么收拾你，“形式美”的大帽子压不死你！

我爱数学作文 篇3

导学案”如何导入新课怎样有效地导入课题，精彩开始每一课，引发学生的兴趣，快速进入角色，是教师要不断地探索和研究的课题。精彩的课题引入能引发学生学习的兴趣，激活他原有的知识，能让学生以最佳的状态投入到学习中去用恰当的方法导入新课，将会激发学生的求知欲望，达到事半功倍的教学效果。在导学案的教学中，我们导课的第一环节是温顾互查，简单的说就是回忆旧知识，同桌互查旧知识的掌握情况。也就是我们通常所说的复习导入。这样的导入方法能够让学生在联系旧知识的同时，降低新知识的难度，能帮助学生顺利地进入新知识的学习状态中，能够比较容易地将新旧知识联系起来，对于学生知识的掌握有好处，但是是否每一课时，每一种课型是否都适合用这种导入方法呢?

我一直在思考这个问题，通过一段时间的实践，我觉得并不是每种课型都能用这种导入方法，在每个独立单元的新内容，第一次学生新接触的新知识点，就没办法用。有些课联系生活实际创设情境反而效果更好，对于计算类的课，就用复习的方法就比较合适。所以，我觉得“导学案”的导课方法，应根据课的类型灵活地选择适合的导课方法，不应固定一种统一的导课方法，只要导课的方法，对于学生的学习是积极的，对于教师的教学是有利的就可以了。当然，在导学案的运用上，我们还在摸索，相信在不断地研究之后，我们一定会找到一种最适合导学案的导课方式。

我爱数学作文 篇4

前几天我校进行了评教评学活动，听了三四年级几位教师的课感想颇多，但从整体看这几节课主要的教学始终以学生为主体展开活动，让学生亲自参与，主动探索，以合作的方式总结出方法。学生学习兴趣很高，参与面较广。教学中利用教材所提供的教学资源，学生根据内容探索解决数学问题策略，引导学生主动去探究新知。这样很快唤起了学生的兴趣，使他们一开始便以一种愉快的情绪进入学习情境，为能主动探索新知打下了基础。当学生根据提出的问题，列出了算式后，他又组织学生先独立思考，然后小组内交流，再班内交流汇报。通过学生的自由探索，合作交流，使学生经历了计算方法的形成过程，不但体现了算法的多样化的理念，而且开拓了学生的思维，培养了学生的合作精神。同时将学生置于现实的问题情境之中来学习数学。既增强了学生的学习兴趣，又使学生了解数学在日常生活中的应用。

我爱数学作文 篇5

数学教学已有20多年了，在这20多年以来，没少听家长唠叨过，褒贬都有。虽说说的不都是自己，但是听的多了，也总觉得心理不是滋味。说的大都是孩子们的作业。

说到孩子们的作业，怎样的作业才是合理的，布置多少作业等等。这都是我们要思考的问题，学生放学后我们给孩子留一部分作业这是合理的，但作业的量，还有层次，就是我们考虑的。如果有很多重复的作业，那既浪费了学生的时间，给学生造成负担，还可使学生产生厌学，甚至和老师对着，就是不写。还有的学困生完不成作业，第二天到学校抄做作业。这样以来，既没有启发学生的思考，开发学生的智力，起不到好的效果。

现在的家庭都是一个孩子，望子成龙望女成凤的家庭不在少数。但是还有不少家庭把孩子看成掌上明珠，只要孩子吃好喝好，不生病就行了，对孩子的学习听之认之。一看孩子晚上作业多，就不乐意了，作为老师实在是众口难调。记得我们的学生三年级时，有天下午放学，我又向往常一样去教室给孩子们布置作业，一位老先生拦住了我，说我们的作业怎么怎么多，老先生好生厉害。我赶紧辩驳，说我作业不多呀，他说，我说的不是你得数学，我说别的……我晕。是我的问题给我说，不是我的干吗呀。但是这样的话听多了，不能不引起我们的反思。

通过几年的摸索总结，自己总结了一套布置作业的方法：

(一)少

既让学生在短时间内完成适当的作业，每节课上，我总是针对本节的教学内容以及学生知识的认知规律，布置相应的作业。如：一样的作业，有些孩子必须做，有些孩子选着做，有些孩子不用做。这样以来，对所有的孩子来说，作业相应的就少了;

(二)精

根据每节课的教学内容，教学要求。精选练习题，不是把书上或资料上的习题统统抛给学生，而是启发学生的思考，发展学生的智力;

(三)活

根据数学学科应有的广泛性特点，把作业与课外活动结合起来，让学生自己动手动脑去实践去探索。如：学过长方形面积之后，布置让学生测量自家的客厅有多大，看铺满客厅的地板砖需要多少块。孩子们一放学就只奔家里，进行测量和计算，第二天让学生汇报。学生们兴趣很高，家长反映也比较好。

所以，数学作业的布置，要想使孩子乐意家长满意，我们在布置作业时，就必须动一番脑子，数学作业的设计必须与生活实际，社会实际，甚至家庭实际结合起来(为什么说家庭实际：如果你教的班的孩子大都是作生意的或是留守儿童的，作业就另论了)，使孩子看的见、够的着、用的上，作到目的明确，形式多样，吸引学生乐意完成。就是我们的目的了。

四则运算贯穿于小学数学教学全部过程。学生计算能力的培养在数学教学过程中起到举足轻重的作用。在这一单元的教学中，我充分利用教材提供的生活素材，把解决问题与四则混合运算顺序有机结合起来，将探求解题思路与理解运算顺序有机结合起来，让学生在经历解决问题的过程中明确先求什么，用什么方法计算;再求什么，又用什么方法计算;最后求什么，用什么方法计算。感受混合运算顺序的必要性，掌握混合运算顺序。

但从学生的作业及单元检测情况来看，还是有部分学生对运算顺序的掌握不过关，主要体现在：①顺序出错;②抄题时抄错;③计算发生不必要的错。

结合学生出现的问题，我要求学生在计算过程中做到“一看(认真看题)、二画(运算顺序)、三算(认真计算)、四查(检查计算结果)”来帮助学生提高计算效率，同时养成自觉检查作业的良好习惯。另外，坚持每天对学生进行3-5题强化训练，力争全面提高学生计算能力。

心与星作文6篇

在学习和工作中，大家都经历过写作，写作本质上就是文字交流的独特过程，善于观察生活，作文就会话写。写好一篇作文需要注意什么？也许下面的“心与星作文6篇”正合你意！仅供参考，欢迎大家阅读。

心与星作文 篇1

是的，我又在花园里看见星星的碎片了，那颗在我心灵中不时闪现的星星，它带着我种种不同的感情，坠落在我的花园中裂成碎片。那碎片唤醒了我的记忆，像一阵玫瑰味的香风，带来了我曾经心灵深处的歌唱……

第一块碎片：童年的欢乐之歌

我第一次看见的那颗星星，是源于妈妈对我讲的一个故事；天上有很多颗星星，但只有一颗星星，是你每天晚上都可以看到的，那颗星星就是你的守护星，它会记录下你的一切。

“啊……”我悄悄吐了吐舌头，心想，今晚一定要给它多塞点零食，叫它不要把我偷偷吃苹果这件事记下来，虽然，妈妈可能不知道，可是，我还是想当个好孩子。

就这样，到晚上时，我偷偷去了阳台上看，天空中有很多颗星星，但有一颗特别亮，我想它一定是我的守护星了，可是我叫了它好多声，他一点反应也没有，我想它是睡着了，我停止了继续叫它，只是默默的蜷缩在角落里看它——妈妈说吵醒了别人睡觉的孩子不是好孩子，可是它始终只是一闪一闪的，不愿意说话，是害羞吗？我实在是太困了，只好爬上床去睡觉了，它的零食自然是由我帮他干掉了。梦里，我迷迷糊糊地想起，天上也有一颗亮亮的星星，那是我的守护星。

第二块碎片：女孩的思念之歌

走在花园中，水晶鞋固然美丽，却似乎易碎，我无意踩到一块星星的碎片，它让我的水晶鞋迅速消失。我拾起碎片，它响起一阵熟悉的歌谣……

“世情薄，人情恶”是唐婉送给陆游，对那世道永恒的叹息，我不会写诗，没有办法写出那种诗来叹息我们逝去的友情，但我心里的思念与忧愁绝不会输给唐婉。

这友情，是有多坚固，又是有多易碎呢？你在那个夏天走了，如陆游那样离去，而我依然留在那里，母亲劝说我找了新朋友，而我咽下眼泪装出欢乐的模样，一如当年的唐婉。

是的，尽管你的父母对你不闻不问，不似陆游的母亲那般施加给唐婉压力，但我的母亲却担心我被“不良少女”带坏，她查阅我的每封信件，每封电子邮件，因此，你我“山盟虽在”，锦书却难托。

那时星星是带着寒气，它是酸苦的，又是温柔的，它浅浅的光泽照亮了我的眼泪，我缩在被窝里看着它，我发现它好像没有那么亮了，但还是亮的。我喜欢它啊！尽管天上星星亮晶晶的，可只有它是我的守护星，这是种难以言喻的感情，就好比……好比我有好多朋友，可只有你才是我的知心朋友呢！

完整的星星：颂歌

冬天过去，春天过去，夏天又来了，可是那些欲说还休的秘密伴着那碎裂的守护星，落在了我的花园中，一去不复返。温柔的夜色里，再也没有女孩独自一个人与星星交流的场景了。

可是，我是多么想念我的守护星啊！当看到这个题目时，我对自己说，把我曾经心灵与那颗守护星所产生的牵绊写下来，让真实的守护星坐落，心灵中的守护星照耀我吧。

就这样，我在花园中拾起两块碎片，将那事记下来，写成了一篇“心与星。”

我听着熟悉的歌谣，写着曾经的牵绊。看见花园里守护星的碎片慢慢凝聚，听见女孩心灵对那颗守护星讲的话，守护星重新将它柔和的光芒洒在我的心头。

心与星作文 篇2

夜，悄悄降临。万物陷入一片沉寂，大地上一片黑暗，但抬头仰望夜空，总能看到一些微微的，似不起眼的光——星。但就是这点点微弱的光，给漆黑的夜带来一丝丝光辉；在这冬天，给予地球最北端整日的光亮。

星的光，犹如在大海航行时的一盏明灯，当我们的心在这茫茫大海中失去方向，失去动力，甚至误入不该走的歧途。它就出现在我们的上方，告诉我们就算我们受到他人的嘲笑，自己的自卑。它也会相信我们，支持我们，给我们一寸光，为我们指明道路。它不会降落地面来帮助我们，但他会给予我们鼓励，让我们用自己的力量重新振作起来。我们明白：“人生永远没有太晚的开始”。海伦凯勒有一颗星，那颗星叫莎莉文老师，莎莉文老师在她任性无理时，给予了她一丝光，慢慢的引导海伦。让她聋哑无趣的一生，变得丰富多彩，充满自信与欢乐。她，用自己的半生来陪伴她。在莎莉文老师的细心教导下，海伦已从最初的不信任慢慢变成了心灵之友，她们心与心之间已有了不可摧毁的桥梁。我们是否意识到身边也有犹如这星星般的人呢。

星的光，犹如苦难中的一丝信念，无时无刻不支持着相信它的人们，不管受到多大的打击，这星星点点的光始终在我们心中亮着，它不会抛弃我们，而是在旁边，告诉我们，我们能行，不要放弃，要学会“走一步再走一步”要知道无数座大山后，才是美丽的海洋。居里夫人心中有这么一颗星，在她的丈夫的帮助与支持下，无视当时社会对女性的歧视，坚定自己的理想，成为历史上第一个两获诺贝尔奖的女科学家。这时候，她的心不是在每时每刻都在信仰着那颗星吗？我们身边总会有这样一颗星。

星的光，犹如无数繁星中的自己，我们每个人都拥有属于自己无限的光，只有我们的心去真正看到自己的亮，我们才能把自己的光辉发挥得更淋漓尽致，这不是一种自大，而是一种自信，明白自己的力量，发挥自己的作用。在失败的时候，要相信自己下一次能成功，不要倒下，不要放弃。爱迪生的心就明白了自己的光，从小，他被当做弱智，受尽他人的嘲笑，却不知他一直在暗暗地努力，犹如竹子一样，先拼命扎根，有待破土而出那一日，能长的更坚硬，再大的风沙，都吹不倒它坚定不拔的身影。我们是否也意识到了自己的光？

夜，悄悄来临。有的人会在这迷人的夜景中陶醉，却不知，把夜景衬托的无尽美妙的是哪一颗颗数不尽的繁星，那一颗颗繁星犹如我们的心灵，看起来，每个人是那么渺小，但一旦有心人去探索，就会知道这些星星竟是无比巨大的星球，有了这些星球，才有银河，宇宙。难道我们每一个人的心对这个社会来说不是如此吗？让着繁星亮与我们心。

心与星作文 篇3

北风击打着窗户，窗外的树叶“哗啦——哗啦——”地响，在漆黑的天幕上，镶嵌着几颗发出微弱星光的星星。

室内，一个小女孩重复地做着同一个动作，豆大的汗珠从她额头往下滴，白净的小脸上却显得那么坚毅。

“一定要坚持！别怕，还有天上的星星在陪着我。”小梦在心底里为自己鼓气，小梦喜欢跳舞，她最大的梦想就是能在最大的舞台上跳出最优美的舞步，成为所有人心中最亮的星。

小梦一直在舞蹈室里练啊练，她的脚仿佛是踩在棉花上，那么轻盈，宛如一史白天鹅，当时针指向10时，小梦停了下来。她擦了擦额头上的汗，开始收拾东西回家。小梦独自走在无人的小路上，月光把的影子拉得好长好长，风飒飒地吹着，小梦心里七上八下，手不自觉地抓紧了背包，加快了自己的脚步。

“妈妈，我回来了。”小梦推开门。

“怎么才回来？”妈妈搓着衣服，脸上满是不耐烦。“快业给你小弟喂饭。”

“哦。”小梦放下背包，也来不及梳洗，就去给小弟喂饭，小梦低着头，心里五味陈杂，不知如何向妈妈开口，明知希望渺茫，但，小梦还是要试一试。

小梦深吸一口气，对妈妈说：“妈，老师说下个月要举行一次全国舞蹈比赛，我想参加。”

“不行！”妈妈瞪着小梦。“参加什么比赛，家里供你读书就不错了，如果去参加那个什么比赛，你弟弟怎么办？谁照顾他？”

小梦低头不语，努力地控制自己，千万不能哭！

“可是……”小梦还想说，可妈妈却马上打断了她：“要知道你是女娃，是姐姐，要多照顾弟弟。”

小梦再次沉默，躬着背走到了阳吧上。她抬头仰望着天空，看着天上的星星，她是多么羡慕它们啊！它们无忧无虑，能受到人们的仰望。

“哎！我该放弃吗？”小梦低着头，问自己。“我做错了什么？为什么我穿最旧的衣服，做一切能干的活？妈妈还是不支持自己？”

次日清晨，阳光洒进窗户，使整个屋子充满了温暖，小梦迅速地起床，梳洗好，并给弟弟、妈妈准备好早餐后，便踏上了上学的路。

一路上，她都在纠结。她低着头，秀眉打成了结，双手抓紧了背包带，她不知是否坚持下去，妈妈始终是她和星之间的一条银河，使得她与星可望而不可即。走到校门口，小梦决定了！

“叩叩——”

“进来”

“老师，我不想参加全国舞蹈比赛了。”小梦一抬头，刚好碰上老师疑惑、失望的眼神，她马上又低下头，说了声对不起，便控制不住跑了出去，小梦缩在一个角落，肩膀在颤抖，她不明白，她为什么不能向别人一样追逐梦想？就是因为自己是女孩吗？

小梦十六岁时，辍学去打工了。

在打工的这些年，小梦每晚都会去看星星，她发现星星每天都在变化，用自己并不明亮的光为迷途的人指引方向。虽然那点星光是那么微不足道，但它也努力过了。那么自己也要尝试改变现状，继续去追逐梦想吗？小梦心里似乎有一颗种子，即将破土而出。

此后，她不分昼夜的练习跳舞。即使脚跳出了血，小梦也是微微一笑，然后继续舞着，她妈妈多次对她严厉呵斥，但小梦决定了一定要自己做一次选择，一定要用舞蹈点缀自己的生命。

终于，小梦站上了舞台。

舞台的光照在小梦身上，小梦不禁扬起嘴角，在众人的仰望下，偏偏起舞，她那灵魂的身躯，宛若蝴蝶。就像一颗耀眼的明星，她心情地舞着，忘记了时间，忘记了自我，忘记了观众。

曲毕，舞终。

台下掌声如浪潮般涌动，击荡着小梦的心。她抬头仰望天空的星，想着，我终于和你一样了。

从此以后，小梦登上了更大的舞台，舞台上她散发的光芒照亮了所有人的眼睛。

心与星作文 篇4

小时候，认为星星就是星星觉得好美好闪好亮；长大了一点，就听说星星是那些逝去的人化作成的，对着星星许愿就会实现；可是现在觉得，多希望有人摘星星给自己，可是这是可望而不可及的啊！心里的星星闪耀在每个人的心头，都希望自己的星星会发光发亮！我也在朦胧的路上彷徨，寻找属于自己心中的那颗星……

“你的愿望是什么？”有好多好玩的啊’小时候的回答。

“你现在的愿望呢？”有好多好吃的”长大了一点的回答。

“现在呢？”“希望和很多人的感情不会变，希望自己可以好好的读书，希望自己的家人快乐，希望我的希望会实现”现在的回答。

看吧！毕竟时间在走，就像朱自清的《匆匆》：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。那么我想说，长大的日子里，在幼稚中过去。呵！或许有些人不赞同，但是我想说人都是幼稚的，你不会预知下一秒会发生什么，也不会做任何防备，所以只好顺其自然。我不懂有些人为什么因为累就放弃，毕竟是自己的梦啊，怎么会舍得？聪明的人呵，回答我！

星星的心中，隐藏着我们内心最真的梦想，只属于我们自己的梦想，那个美好的梦想……

我把所有的希望都倾诉给星星，他不会灭，不会不闪，就像我的希望不会因为什么而消失，哪怕有时候星星会被黑夜所覆盖，但是那只是自然罢了，不必过分在意，可是它所承载的希望也没有因为自然而消失。——那是亮的。

我的希望，我的梦想，是平凡而又朴实的！感谢上帝，我还可以得到足够的食物和水，也不会因为什么自然灾害而死去，我还拥有着像平凡人一样的内心和梦想，还拥有那颗闪耀在自己内心的那颗星星，无论它是散发着令人赞叹的光芒，还是涣散了，我依旧是那个拥有”星星”的孩子。

星星不想被黑暗的梦魇所包围，它不气馁！永不后退！虽然它的存在对于你无所谓，但它不后悔，或许被黑暗湮灭的那一回你才会懂得星星的珍贵。我坚信星星的付出绝不会白费，即使粉身碎骨，心依旧追随着……

人儿们，知道星星为什么在晚上出现吗？或许有人说是自然，当然这么认为也不一定不对。可是我觉得：星星在晚上出现，是因为它想要勾勒起人儿们美好的梦，它想要引起人们的注意，它想引导着你们在黑暗中前进。——不要因为眼前的黑暗而失望而放弃前进的路，总有一盏灯指导你前进的方向，让你散发出耀眼的光芒，如果你放弃了，内心的星星会涣散出暗淡的光，直至被黑暗所吞噬！相信自己心中的那颗闪烁的星！要相信！要向往！不要失望不要放弃！或许你会彷徨或许你会迷失自己的方向！这只是或许，不要当做是一定，那么你会散光会发光或闪烁着令人赞叹的光。

现在，我终于明白自己的心，自己内心的星星，感谢星星的一路陪伴，我不会气馁，自己选择的路，就算爬着我也会走完。希望我的希望会实现，我会努力，我会让自己心头的星发光！

心与星作文 篇5

今晚，又是璀璨星空，那一闪一闪的星星，又勾起了我心中的那挥之不去的记忆。

那晚与今晚一样，有着满天的星星，我吃完了晚饭出去散步。

走着走着，我来到一个卖菜的巷子，怱然，一个老奶奶吸引住了我的眼球，她头发花白，略微带着几根青丝，脸上布满了刀刻一般的皱纹，一看就知道是人世沧桑所留下的，她穿着一件带着补丁的大褂，手里还提了一个油布包，她的双眼内深凹陷，双手不停地摸索着，啊！老奶奶竟是一位盲人，她一步一步向前摸索着，偶尔有时还会不小心撞到路人，对于路人的咒骂，她也只是不住地道歉，显得是那样的卑微与低下。

老奶奶慢慢地向前挪动着，突然，一块石头出现在了她前面，老奶奶眼睛看不见，多半会被石头所绊做得到，路人好像也都知道这一点，可她们谁都没有吱声，脸上布满了不屑与冷漠。果然不出所料，老奶奶“啊”地一声跌倒在了路上，接着便传来了路人的议论声：“唉，看那个老太婆好像摔得挺惨，要不要过去扶一下？”

“千万别！这老婆子多半是个找茬的，听说有些人就是因为扶了这么个老人，被人家硬说是肇事者，结果赔了好几十万呢！”

“啊，那我还是别去了吧……”

“这可恶的糟老婆子，摔就摔吧，竟然还把脏水溅到我的西装上了，她知道这件西装多少钱吗？这看她这个穷鬼一辈子也赔不起！”

……

我真是太气愤了，这些人都是冷血的吗？他们不都是亲眼看见老奶奶被石头绊倒的吗？难道人真的还要分高低贵贱吗？

此时，已有不少人围在老奶奶旁看热闹，可就是没有一个去扶她，就在我欲去扶时，一个男孩子从人群中冲了出来，将老奶奶慢慢地扶了起来，他关切地问道：“老奶奶怎么样？摔得疼不疼呀？”

“不疼不疼，”老奶奶连忙摆手，“多谢你了孩子。”

“那有什么。”男孩子不好意思地抓了抓后脑勺，顺手还拿起了老奶奶掉进污水中油布包，“老奶奶，这是您的包吧？我帮您擦擦。”说完，男孩变戏法似的拿出一条手绢，一看就知道是用上等布料所做成的，表面像镜子一样滑润，还绣了几朵小花，十分珍贵，而老奶奶那破旧的油布包上面布满了泥垢与污水，可男孩好像毫不在乎，用手绢卖力地擦了起来，不一会儿，就将油布包擦得跟新的一样了。

还给老奶奶包后，男孩又接着问道：“奶奶，您是不是要去那边？我送您一程吧。”

“不用了不用了，后正也没多远。”老奶奶赶紧摇头道。

“那有什么。”男孩仍不死心，“我闲着也是闲着嘛。”

“真不用了！”奶奶依然拒绝道，“您不答应，我会伤心的。”男孩假装伤心的语气说道。

“那好吧，就麻烦你了。”老奶奶最终还是没经住男孩的软磨硬泡，答应了他的请求。

“不麻烦，不麻烦。”男孩嘿嘿一笑，搀扶起老奶奶向小巷子深处走去……

如今，我又看见了天空中那明亮的星星，也想起了小巷子中那充满了爱与善良的心。

心与星作文 篇6

一颗心，亿颗星，它们互相辉映着，一个给了我人生的温暖，亿个指引了我未来的路。题记

从小到大，我一直喜欢仰望星空，看着璀璨的满天星斗，我不禁感慨：它虽没水晶那么晶莹剔透，可它却拥有本质的纯净；它虽没阳光那么灿烂耀眼，可它却拥有自身的辉煌；它虽没极光那么绚丽多彩，可它却拥有自己的明亮

望着天空中那闪闪星光，我陷入了沉思。是谁给了我一双明亮的眼睛，能够欣赏到这纯净明亮的星星？是谁给了我一个灵敏的鼻子，能够闻出各种芬芳？是谁给了我一张贪吃的嘴，能够品尝到各种甜美的滋味？是谁给了我一双聪敏的耳朵，能够聆听时间最美妙的音乐？是谁给了我一双灵巧的双手，希望创造美好的未来？是谁给了我一个宝贵的生命，能够享受人世的温暖？

伴着星光月色与心中疑惑，我不禁忆起儿时的意见事，在返学回家的路上，我被好奇心冲昏了头脑，吃了街边有趣的糖果。回到家后，我的肚子阵阵剧痛，又不敢和妈妈说我吃了街边的糖果，直到晚饭过后，妈妈似乎察觉了我身体的不对劲，一脸焦急地问我：宝贝，你怎么了？我没有回答，只是手捂着肚子，闭着眼，弯着腰坐在椅子上。妈妈又问：你是不是肚子疼？妈妈倒了杯热开水递给我，来，把这个喝了。喝完热开水，肚子稍有好转，但马上又疼了起来。妈妈二话不说，抱起我跑向医院。在那个满天繁星的夜里，一位母亲抱着孩子往医院奔跑，我昏睡在妈妈的怀里

不知过了多久，我微微睁开眼，发现自己躺在医院的病床上，正打着点滴。妈妈端着早餐小心翼翼的走进病房，看见我在揉眼睛，便走了过来，怜爱地说：儿子醒了啊，肚子还疼吗？我张开干裂的嘴唇，嘶哑地说：不是很疼了。那就好，来吃点稀饭吧，吃了才有精神。妈妈坐在我的身旁舀起一勺稀饭，吹了吹，喂进我的嘴里。我抬着头，妈妈那饱受风霜的脸庞映入我的眼帘，泪水在我眼眶里打转，我抽泣地说：妈妈我再也再也不乱吃垃圾食品了。妈妈笑了笑，抚摸着我的头，和蔼地说：我相信这次急性肠炎的教训，会让你长记性的，我也相信你不会再吃垃圾食品了。

病终于好了，终于可以从医院回家啦。大手牵着小手，走在满天星星的夜里，看着满天星斗，聆听着母亲的心跳，我稚嫩地对妈妈说：妈妈，我们去看星星好吗？妈妈愉快的答应了。妈妈带我到了路边的一片草地上，我们坐在石凳上，凝神听着风吹小草、树叶发出沙沙的声音，并望着天上的星星。突然，从我的脑海里闪过一个问题，于是我问妈妈：世界上有几颗星星包围着我呢？妈妈挠了挠头，看了看星空，回答到：大约有一亿多颗吧。哪有多少颗心包围着我呢？妈妈充满爱意地说：虽然我不知道有多少颗心包围着你，但是我的这一颗心会永远包围着你。我如有所思

过了些时间，袭来阵阵凉意，妈妈拉起我的小手说：我们回家吧，小心着凉。伴着星光和微风，我们回到了家。

从那时起我一直在思考着：心与星有区别吗？

岁月匆匆，随着年龄的增大，我终于明白心与星的区别：妈妈的心给予了我一生的温暖，天空的星照亮了我人生的道路。

人与路作文6篇

“写好作文的技巧”是本文的主题。作文是学生掌握学科知识和技能的重要途径，通过写作可以更好地认识和理解自己的内心动态。写好作文能够帮助我们更好地表达自己的情感，但是要快速写好作文需要掌握一些技巧。本文将探究与“写好作文的技巧”相关的话题，希望能够为读者提供更多的参考和帮助。

人与路作文(篇1)

路有很多种，有时要曲曲折折，有时则要另辟他路，每个人都有自己要走的路，今吾独感于李白走过的路，欲于考场作文以记之。

——题记

起始之路

幼时玩乐，曾想草草了此生，磨针石上，成就诗仙万岁名。曾记否，到蟾宫折桂，锦上添花，光照先人波及后生。入五岳灵仙，怎惧劳苦倦极；去名山游玩，恰似返璞归真。独坐敬亭山，闲看众鸟高飞，孤立独去。梦中游天姥，倾听熊咆龙吟，列缺霹雳。

欲别故乡，流水村柳送行舟。挥手自去，浮云游子斑马鸣。床前明月，几时思得游子归。地上清霜，多年冷似无情铁。孤舟送远朋，筑起千尺桃花潭。诗中辞故人，成就万年黄鹤楼。

路漫漫其修远兮

楚之狂人，能笑孔丘；把酒狂饮，傲视天子；水中芙蓉，难染淤泥，诗中太白，怎事权贵。十年清酒，万钱珍馐，怎惜它金樽玉盘，钟鼓馔玉。飘渡黄河，将登太行，哪管它，坚冰塞川，大雪满山。

溪水垂钓，梦中泛舟，人生本是多歧路。酌酒花间，倚剑天外，饮酒只为行路难。迁屈子，谪苏轼，愚人不识股肱心。屈贾宜，串梁鸿，明君岂会避贤能。欲有剖符丹书之丰功，望有封狼居胥之伟业。宗元壮年出柳州，德裕暮年去涯州。稽康高节，身死犹弹广陵散。阮籍猖狂，穷途末路空流泪。

欲上青天揽明月，天仙怎能圆此梦。大鹏直上九万里，仍需凭借一东风。妃子一笑君王乐，诗仙泪水无人问。都说风光无限好，谁人了解太白梦。五花马，出门仰天笑万物，千金裘，化酒同销万古愁。人生无再少，流水怎能西。千丈白发，不如愁肠九迴。万里秋霜，却似满地铺银。长风破浪无多日，沧海一济抚孤心。一声蜀迹难，尽道人生坎坷，仕途多艰。一曲不复醒，都说圣贤寂寞，饮者留名。

成功之路

杨花落尽，子规啼，风吹愁云见明星。喜爱草中兰，嗜好木中松。官场中昙花一现，文字上留名千古。

江水仍流风已去，花草仍在物似非。

不同的人有不同的路，李白不走摧眉折腰事权贵的路，古代有许多人沿着他开辟的道路艰难地行走。然而在当今社会中，却有许多人逢迎拍马，自贬人格，李白之路变得荒芜了。我不禁疑问：是走的人多了，便没有了路，还是走的人太少，便荒芜了路？——后记

人与路作文(篇2)

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

站在喧嚣的历史舞台，叩问际会的风云，聆听先代哲人的足音。同是华夏文坛上的巨人，陶潜、屈子、李白却走出了不同的人生之路。究竟后人应沿着何人的路前行？

“采菊东篱下，悠然见南山”，中国的文人里，又有谁能将心澄净到如此境界，以至于只剩下南山之菊？陶渊明选择了归隐之路。这一路走得潇洒，走得清明。然而，陶潜除了饮酒采菊之外，还做了些什么？这或许连他自己都无法回答。归隐之路为中国无数文人选择，但正如余秋雨先生所言：“自我完善式的道德导致了整体上的不道德。”或许是历史的机缘，促成了一座文学的丰碑。但历史的路若要向前延伸，凭千万个陶渊明能够走出吗？

我放弃了归隐之路。

“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”屈子从长长的历史甬道中走出，带着一身正气凛然，带着满腹诗书才华，然而个性的棱角在世故的社会中又何以保全？于是，为了皓皓之白，为了独醒于世，屈子选择了“悲壮”之路。在滔滔的汨罗江水中，他将自己洗刷地如此透彻清澄。但当他忘记了混浊的天下之时，他又何曾记得还有千万的百姓与自己远大的理想？

屈子之路虽壮，却承受不了沧桑重荷。

李白道“行路难”，却一直在走。走着笑着红尘，走着辞别故友。

一壶浊酒，“歌遍山河八万里”；

一叶轻舟，“惟见长江天际流”。

然而李白同样是位被上苍嫉妒的文人啊！嫉妒他的人——年少英才；嫉妒他的诗——出水芙蓉。

李白道“行路难”，却一直在走。

翰林遭贬，他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”！

流放夜郎，他“凤歌笑孔丘，一生好入名山游”！

李白所走的路更让我佩服。这样说虽有失公平，但我仍然觉得，李白人生路上的磨难哪里比陶潜与屈子少呢？但他却一直在走，因为他坚信“长风破浪会有时”！一块宝玉，在僵硬的政治舞台上磨来折去，却无半点玷污与磨损！

陶潜人生之路的选择，是其志趣的表现；屈子人生之路的选择，是其个性的张扬。而李白人生之路的选择，是其乐观的写照！

我将沿着李白的路往前走，无论路上有多少荆棘，我坚信，只要一直在走，脚下总会有一片康庄大道！

不同的人选择不同的路，我将沿着李白的路……

人与路作文(篇3)

这条巷好深，深得令我心中略显凄凉；这条路好长，长得令我看不到另一头。我有些胆怯，有些犹豫，更有些徘徊。

我不清楚，是否因为你的走过，才有了这巷中的深路，也可能因为我的到来这条曾经的路又重现，我决定为自己，也为你走下去，踏上这条寻梦路。

一切照旧，江南依旧鸟语花香，江南雨巷照样迷人。我竟信了你，撑着把油纸伞，头上戴着玉牙叉，就像陈逸飞的《丽人行》那样。我走了进去，踏上你来时的路，带着迷惘，四处寻觅。

希望替你寻到那位从雨巷深处走来的丁香一样的女子，告诉她你的梦与愿望。尔后，依然从我身边走过，来不及回来，丁香一样的女子早已消逝在雨巷的尽头，可我仍站在你走过的小路上，重温着当初你的遗憾。

我踏着你的路，带着你的梦回来了，一切仍是原样。他们大概看出了我与你的相似，同样青涩的脸庞与深邃的眼神，他们脸上写着惊愕，可他们又摇头了：“你不是他，他不一样”。

是啊，我怎么可能会是你呢？你永远是位多情的诗人，为了雨巷中丁香一样的姑娘而抱憾终生。我不过是芸芸众生中的一位，因为了解你，深知你，所以愿意替你追寻，走上你的路。

人与路作文(篇4)

条条大路通罗马，。也许通往成功的路有许多。打我们唯一能够做的，那就是努力，那就是奋斗1也许青春好已吹响，青春的步伐已经来临！那就要做好一切，为了自己，为了将来。不断努力，不断追求。也许努力了就会有收获！也许你离了就会有相应的回报。人与路，彼此交心。成为知心朋友！那将会是美好的。为了今后的自己，更为了自己的命运，努力付出将会有回报！

人生

夜袭，日复一日，年复一面。每天都想水流一样的快。但时间却一直不断的走，我们却无法改变它。但我们能够改变自己！人生在此，青春在此。不要遗憾，不要损失。相信我们将会更好。人生在此，有所追求，那就足矣！如果失去了追求，那就失去了一切。短暂地青春，就只能靠我们自己！除了自己，其他人也将无法代替。人生，也许就像时钟，随着时间的流动，我们也将有所改变！但不要忘了，命运在手中，那就做到现在，为了现在，为了今后，不懈努力！青春将会丰富多彩，人生将不留遗憾！

道路

生活中，总会有不同的道路，总之，道路总会阻止我们前进的方向。总会让我们迷失方向。如果没有追求，我们则会被拐跑。也许道路的反响概念股，还离我们很遥远。但我们只要坚持下去。请相信，只要不懈努力，那世界将会变得如此美好！只要努力，想要的一切都将拥有！道路的追求，不断上进，不断努力！

人生有太多的路可走，自己的路只有自己走。别人是无法代替的！人生与道路，勿让自己的青春留下遗憾！因为遗憾终究只是遗憾1做好现在，展现未来！青春还在，依旧初心！

人与路，做好现在，依旧初心，方得始终！

人与路作文(篇5)

世间最平凡的事物应该是路吧，瞧，那么多，或弯曲，或通达，或平坦，或崎岖，或泥泞，或洁净，下面沉积着过往的日子，上面走着去往不同目的地的行人。

校园里有许多不同的路。早晨，我踏着石板小路走向教室，偶尔低头，也只能默默地替它感到悲哀：可怜的路，你天生注定要被践踏，即使你很痛苦，也没人在乎你的感受。校园里最痛苦的路应该是环绕操场的跑道。每天九点四十，全校的学生将路面踏得“嗵嗵”直响。响亮的步伐声是我们年轻的心声，也是路的呻吟。突然有一刻，我感觉路如此伟大：尽管注定被人踩，尽管那么痛苦，可还是尽职尽责地做着他的工作——路本来就是用来走的。也许没有多少人会在乎它的感受，但它每天的沉默不语让我对它肃然起敬。

慢慢地我体会到，一个人就是一条路，人生如路。

最近看到的有关乡村教师的报道，我颇有感触。那些乡村教师，放弃了繁华的都市生活与美好前程来到乡下，只为了让乡下孩子学到知识，帮助孩子们走出这大山。他们就是一条路，这条路连接着外面的世界，这条路承载着山里的希望。他们青春耗尽，他们容颜不再，可能有人会嘲笑他们，但他们坚定地选择沉默，在沉默中坚守，在坚守中，这条路已经越伸越远，成为孩子们信仰，这又是一种多么高贵的奖赏！

想到这里，我不禁动容，愈发敬仰路，愈发敬仰路上那些坚守理想的人。

人与路作文(篇6)

我家门前有一条路，铺着细碎的沙子，没有杂草，偶尔在边上的边上，未被覆盖的泥土里，会钻出几棵营养不良般的脑袋。大人们仍早出晚归，然而都骑着自行车或拎着包，脚上穿着结实的胶鞋，咯吱作响。孩子们被迫穿上崭新的鞋子，不准再打赤脚，那会割伤脚板。于是只好绕远道去田野，瘦瘦小小的田埂成了唯一的寄托。伙伴们常常托腮望天，看大朵白云飘过，觉得有什么在悄悄地变了。大人们不再在下雨天围坐屋檐下聊天，即使下雨，他们也要上班，叔叔们只有下了班才匆忙一聚，喝两盅小酒，意犹未尽，不得不散，生怕睡晚了第二天上班没精神。妈妈们也很少在宝宝的床头，用温柔的声音哼好听的童谣。

那里的日子，明媚夹着忧伤，天空中只有云朵供我们想象。

我家门前有一条路，水泥浇铸，棱角分明，边沿整齐，让我陡然生出深深的恨意。很少看见有什么孩子打赤脚，连穿鞋的孩子都很少出现。我终于看见村里有个半大的娃娃，表情严肃。我说：“来，姐给你吃糖。”“妈妈说不要和陌生人说话。”口气老到，我悻悻收回手。陡然发现，家家大门紧闭，只有鸟儿偶尔掠过，带出寂寞的回响。那些和善的、豪爽的大婶们都不见了！那些贪杯的、常为一点小事争得脸红脖子粗的叔叔伯伯们都到哪里去了？

我在睡梦里，只听见鞋底敲打水泥路的清脆的咯咯声。我梦见自己摔倒在路上，可是无人理睬，他们说，我很忙。我爬起来，站在冰冷的水泥上，想起曾经温暖柔软的泥路，想起那些朴素的小花，突然泪流满面……