剪纸活动个人总结

剪纸活动个人总结。

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剪纸活动个人总结 篇1

成都市“中小学美术教学中民间剪纸的传承与创新”课题组剪纸教学交流活动暨期末总结会

活动方案

时间：2012年1月5日上午10:00

地点：双流县双华小学

主办单位：成都市“中小学美术教学中民间剪纸的传承与创新” 课题研究领导小组

承办单位：双流县双华小学

活动目的：本次活动以剪纸教学实践活动为依托，体现面向全体学生，让孩子都能掌握一定的剪纸语言和方法，体验剪纸的快乐。充分发挥课题组组内教师资源共享，辐射带动作用，让更多的学校，更多的美术教师参与到剪纸教学教研中来，达到协同发展的目的。

本次活动侧重实践性、操作性和案例化，通过教学→展示→交流→总结，研讨剪纸教育教学策略，不断提升课题组教师整体水平。

活动特色：送教上门资源共享

成果展示学习交流

专业引领辐射带动

与会人员：

成都市教科所美术教研员辜敏

温流东，双流研究培训中心美术老师，研究员

高新区芳草小学刘丽

金堂石龙小学陈烨

成都市行知小学杨艳

成都**军区八一学校刘光林

成都列五中学周敏

成都锦西中学张燕

成都邛崃小学王晓华

双流双华小学肖琦

成都市七中初中曾畅畅

成都市九中兰承兵

成华区小学胡琳

成都华西中学欧小红

新津邓双学校高慧兰

双流县阳成贵名师工作室教师及双流县小学美术教师活动安排： 1月5日上午10:00报到，10:30活动开始活动一送教上门

活动二作品展示、合影

活动三总结汇报

1、介绍学校情况肖琦

2、双流美术教育交流文旭东

3、 课题组总结辜敏

4题交各子项目的年度工作总结（正文和**）。

活动4 12:00新皇城晚餐

成都市教科院

成都市“中小学美术教学中民间剪纸的传承与创新”

课题领导小组

2011年12月28日

剪纸活动个人总结 篇2

剪纸二课堂活动总结（二年级）

时间把我们带到了又一个学期的期末阶段，剪纸二课堂活动又告了一个段落，这学期的课堂内容和二年级的孩子一起学习，感同身受，做以下总结。

本学期二年级剪纸活动主要以对折剪纸为主，从简单的剪纸、日常生活用品、花草树木为主，锻炼学生的造型能力和灵活运用剪刀的能力。通过这学期的学习，学生的实践能力得到了一定程度的提高，对中国传统剪纸有了一定的了解和了解。在连续上课的过程中，我也知道示范作品是调动孩子积极性的重要手段。

而作品的难易程度应该是简单易懂可复制的，让孩子先照着做，然后再创作，事实证明只有孩子自己做出一幅作品，有了成功的体验，便会有了信心去创作，也就是说照着做是创作的基石。每个人的信心都会建立一点点。而我准备的示范作品在全班同学面前展示显得有些小气，所以下学期的教学一定要在材料准备上下工夫，不能与学生用同样尺寸的。

而学生手中的材料良莠不齐，质量糟糕的彩纸色彩暗淡，纸张粗糙，做不出干净利落的美观效果，所以下学期对学生的工具要有要求。我想只要老师有足够的热情，充足的准备，一定可以吸引孩子的兴趣，就在不久的将来会有我们意想不到的作品出现。

我们的作业是自愿交的，在最后一节课上我给所有交过作业的同学展示的机会，讲台上一半，座位上一半的对立场景出现后，讲台上展示的孩子个个神采飞扬的样子，跟座位上的同学后悔没交作业的样子形成了鲜明对比。我认为教育不应该停留在于言上，不应该在当下，而应该是他内心潜意识的反省。为此，我可以耐心等待。不要相信他们什么都懂，但要相信他们会改变！

我们的课堂需要用到剪刀，对于二年级的孩子，我觉得对学生所带工具进行要求并严格检查应该作为二课堂工作的重中之重。

每当课堂上人声开始聒噪，我都会自责是我的内容不够吸引学生，感谢这些胃口高的孩子让我不断的思考，不断的改革进取。下学期我会继续努力，努力做得更好。

剪纸活动个人总结 篇3

代课教师：王建慧

剪纸是我国的民间艺术，是中华民族沉积了数千年传统文化的民俗载体，蕴涵着民族文化和艺术的精华，有着独特的美。学习剪纸不但可以感悟民间艺术创作精粹，提升学生的审美水平，培养学生的观察能力和动手能力，还能传承和保护民族艺术，弘扬爱国情怀，提升学生人文的素养，对于那些心浮气躁的学生，还能培养静心、耐心、细心与专心做事的良好品质，使学生受益终身。

我的剪纸班有26个学生。因为个人爱好和女孩的天性，我们都是女孩。事实上，孩子们只是从好奇心中学习。她们的美术基础不好。她们从不刻纸，也很少碰剪刀，更不用说剪作品了。因此，对于这样一帮学生来说，我先要做的是培养学生剪纸的兴趣，第一节课我首先介绍了剪纸的发展和不同风格的剪纸艺术，欣赏了大量的剪纸作品，让学生初步感受剪纸作品的美。

接着从最基本的技能开始教学，介绍了剪纸的基本工具，刻纸的基本方法，并从简单的植物图案开始绘画，然后剪纸，进行了三周的时间我们开始对十二生肖动物图案进行临摹剪，再逐步过渡到有稍复杂的剪纸。

虽然这些学生没有太多的剪纸基础，但每个人都很认真，在班上一个多小时，从不胡说八道，专心剪纸。我在教学中通过示范和个别辅导，学生剪纸水平提高较快，功夫不负有心人，经过一段时间的努力，学生终于能完成一幅幅作品，看着自己的“杰作”，学生的剪纸兴趣也逐渐提高。尤其是五（4）班的刘宇轩，是个聪明爱表现的女孩，当初我让她来参加剪纸社团的其中一个原因就是培养她精心做事的习惯。

后来学习了一段时间后兴趣很浓，交作品也很及时，常常我们要完成一件精致的作品需要两节课甚至更多的时间，而她却利用星期天时间去完成，而且质量也越来越好。有两个女生，性格比较外向，大大咧咧不拘小节，做事不够细致，美术基础最差，一开始一节课根本无法成形，连绘图都完成不了了，从第四周开始，我们转为十二生肖的临摹剪纸，她们的兴趣大大的提高了，经过了一个学期的时间，到现在终于能完成比较完整的作品，出了刚开始的自主创作外（荷花、**动物等图案），还有临摹剪纸作品鼠、牛、虎等作品。我很高兴在我的剪纸课上，每个学生都取得了一些进步。

剪纸技能的提高不是一朝一夕的，需要理解地去剪，也需要熟能生巧，虽然学生们现在能完成比较完整的临摹作品，但很多地方很粗糙、不够精细，还没有达到我想要的作品要求。现在学生的作品都是临摹的，希望让学生进行简单的创作，循序渐进一步一个脚印去学，相信会有更大的收获！

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剪纸活动个人总结 篇4

一．变魔术，教师做示范，引起学生兴趣。

指导语："今天，老师要教小朋友变一个魔术，看这是一张纸，等一下，老师要用手中的剪刀把这张纸变成一把梳子。"教师做示范，沿着直线剪纸。

二．学生操作，教师来回逡巡观察。

指导语："现在，小朋友来变魔术。看看那个个小朋友变得梳子最漂亮。"教师发放剪刀，图纸。来回观察指导学生，提醒学生不要把乱挥剪刀。对个别需要帮助的学生进行个别指导。

三．引导剪完的学生卷纸，团纸。

引导学生把剪了的纸卷成扫把，花卷等。鼓励学生动脑，发展创造性思维和发散思维。

四．提醒督促学生将废纸扔进废纸篓，配合老师收拾剪刀等工具活动评析：

本次教育活动由变魔术引入，极大的调动了学生的积极性，使学生对于用剪刀"变"出梳子有极大的尝试欲望。托班学生的手指肌肉未完全发展，使用剪刀还不灵活。所以，李老师把两线之间的间距画的较宽，要求学生尽量沿着宽线条剪就可以了。这个活动很好的练习了学生小肌肉的发展。

活动出彩的部分还在于，剪完纸后的废纸利用。让孩子们发挥自己的创造力和想象力卷纸，团纸。这不仅是孩子们的思维，想象都得到了发展，使他们觉得新奇有趣，还在剪的同时锻炼了揉，折，压等动作练习。像有的小朋友还把团好的"汤圆"，"花卷"请我们和其他小朋友吃。这也引导了学生共同游戏，团结友爱，与同伴友好交往的情绪情感。让学生把团成团的纸扔进垃圾桶，也很好的保持了教室的清洁卫生。

活动从引入到结束，环环紧扣，节奏把握明确。教师的语言简练，富有童趣，语气活泼，夸张，动作形象自然，显示了教师较高的教学素质。教师很好的扮演了活动的参与者，学生的观察者和引导者，全面充分的体现了学生是活动的主体。

学生从始至终也表现出极大的热情和极高的积极性，在练习手指肌肉的同时得到了快乐的情绪体验

剪纸活动个人总结 篇5

指导教师：王桂侠李士侠

为丰富我校校园文化生活，发展学生兴趣和特长,创建良好的艺术氛围和学习环境，为使学生成为一个全面发展的世纪人才奠定基础，以此加快我校特长教育步伐，培养大量的艺术人才。这学期，我合王桂侠老师合作，负责剪纸组的学习和指导。以下是本学期学习情况总结：

一、指导思想

为提高学生素质，全面实行素质教育，促进教育教学和课程改革，提炼学校教育教学特色，培养学生剪纸方面的兴趣，训练一支有剪纸技能和剪纸特长的人才，特开设剪纸小组。

二、学习内容

剪纸小组：主要进行两大块知识：一是剪纸技能部分，进行剪工练习、剪影等，二是剪纸应用部分，主要是通过运用剪纸技能进行剪纸制作。

三、学习效果

我们剪纸组有19个学生。这学期，剪纸小组活动取得了一定的成绩，产生了许多优秀作品。例如，有不同形式的肖像画，

有栩栩如生的十二生肖，有青花瓷系列，有社会主义核心价值观系列，尤其是在尝试创作和创新中，在制作的过程中学生们的耐性和毅力得到了磨练，另外通过动手制作，也提高了学生们的动手操作能力和审美能力，在活动中，我发现几个三年级基础稍差的学生在这种氛围下，也得到了很大程度上的提升，如三年二班的李安琪同学，还有三年二班的孙曼静、一班的王红博同学，在学习中都有明显的进步，大部分同学都很有创新能力，制作的作品很有新意，例如：四年二班的孙佳琪；六年一班的孙佳鹏、林智慧；六年二班的杨震；学习效果都很不错。

四、今后努力方向

这学期活动的效果比较满意，在创新中、实践中有教学相长的感受，我要将其总结。这学期活动即将结束时，我也有很多感慨，当看到学生们较好的学习效果我感到很高兴，唯一感到这学期学习的时间不够多，学生的创造力很强，感觉还有很多学生们的能力没有充分展现，下学期我一定要总结这学期的经验，好好计划一下下学期的学习内容及时间安排，让学生们的特长得到充分的施展！

剪纸活动个人总结 篇6

5、就业机会和问题分析

二、资料**：这学期剪纸小组活动取得了一定的成效，制作了很多优秀的作品，尤其是尝试创作和创新，在制作的过程中学生们的耐性和毅力得到了磨练，另外通过动手制作，也提高了学生们的动手操作能力和审美能力，在活动中，我发现几个基础稍差的学生在这种氛围下，也得到了很大程度上的提升，在制作的作品中都有明显的进步，大部分同学都很有创新能力，制作的作品很有新意。

（3）个性体现

五、创业机会和对策分析

四、今后努力方向

他们的成功秘诀在于“连锁”二字。凭借“连锁”，他们在女孩们所喜欢的小玩意上玩出了大名堂。小店连锁，优势明显，主要有：

§8-4情境因素与消费者行为 2004年3月20日这学期活动的效果比较满意，在创新中、实践中有教学相长的感受。这学期活动结束时，我也有很多感慨，当看到学生们好的学习效果我感到很高兴，唯一感到这学期学习的时间不够多，学生的创造力很强，感觉还有很多学生们的能力没有充分展现，下学期我一定要总结这学期的经验，好好计划一下下学期的学习内容及时间安排，让学生们的特长得到充分的施展！

剪纸活动个人总结 篇7

龙王庙希望小学三年级

通过这次学校剪纸活动，学生们关注和了解剪纸，发现剪纸的秘密。通过搜索收集到剪纸的溯源，剪纸的形成，剪纸的发展及其剪纸名家的有关资料，还有剪纸的表现形式，和剪纸的流派等相关资料，提升了获取信息、整合资料的能力；通过小组学习，增强学生的合作精神和创新意识；锻炼动手实践能力，提高其发现问题、处理问题的能力。

关于这项活动，评价是重要的一个环节。在整个活动的每一个环节，我都非常重视对个人、团体和活动本身的评价。活动结束后，我对整个活动的问卷进行了总结，并对每一位积极参与活动的学生进行了表扬。

笔者将学生的自我评价总结如下：1。我在小组中的主要贡献是参与制定研究计划；围绕任务提出子课题；负责收集资料；负责整理资料；负责设计排版；负责当中心发言人；一人身兼多职。2在完成任务的过程中，我最大的收获是：

学会了与别人合作交流； 一个人同时完成多项任务；信息收集、处理能力有了提高；思考问题更全面、更深入；个人能力、特长得到发挥；学会了面对困难、克服困难；体验到了研究的乐趣。

著名剪纸艺术家，通过实际走访了解了身边的剪纸艺术家，也在她们的指导下学会了一招。虽然我剪纸的工作很简单，但让我有一种成功的感觉，这也让我迷恋剪纸！

此次综合实践活动引导学生进行了“研究性学习”。剪纸是他们最喜爱的艺术形式，关于剪纸的历史、创作、人群等一系列问题成为他们探索和研究的动力。

此次活动由学生自由组合，划分小组，调查剪纸活动的情况，并研究关于剪纸自己想知道的问题，学生积极性很高，以最佳的状态参与到活动中去，在展示过程中都给自己小组起了别致的名字，如“火车头队” 、“开心果队”等，为此他们还专门设计制作了组名展示牌，个个匠心独具。在本次实践活动中，学生的自主性得到了充分的体现，人际交往能力、搜集信息的能力、动手动脑的能力、提出问题和解决问题的能力都得到了提高，团结协作之花在同学们身上盛开，比如有的小组中有同学性格内向、胆小，不敢去采访他人，于是本组的其他成员便主动帮助他，带他一起去采访，锻炼了他的胆量和口头表达能力。我还惊喜地发现在本次活动中，一个平时十分顽皮、作业书写很慢的孩子也大胆地拿着纸、笔去采访调查，也小心翼翼的剪纸，不再像以前下课时打打闹闹的样子，作业书写的速度也加快了。

这项活动是一项长期的活动，在实践中还存在一些不足

(1)学生能够根据教师所提供的问题及**认真完成各项任务，但学生自己设计的调查问题及**较少，不少孩子告诉我，他们不会设计，不知从何下手；(2)在活动中，学生在小组内分工后，分头进行调查，最后再汇总，并由汇报员向全班汇报。经过实践，我发现学生的总结和报告能力不强，小组研究的问题只是最肤浅的现象，认识也比较浅；(3)小组合作的优势还要进一步发挥，当组内意见出现分歧、产生矛盾时，组长要有能力调解，妥善处理。

总之，在本次综合实践活动中虽然有不足之处，但成功还是远远大于它的，活动实现了预定的目标，同学们生发了传承民间艺术瑰宝的情感。

科技实践活动

活动主题：追根溯源走近剪纸

实施学校：河北省秦皇岛市青龙满族自治县龙王庙希望小学

设计教师：勾艳东

年级：三年级

剪纸活动个人总结 篇8

篇一：学生剪纸活动总结

剪纸是一种用剪刀和纸说话的工具。它是用剪刀在纸上剪出各种形状的线条和空洞的艺术形式。他能锻炼孩子手腕的柔韧性，提高孩子的空间想象力和构图能力。本学期也加入了立体手工制作，这样幼儿不仅可以用剪刀，还可以用不同的方法来制作，可以培养幼儿的成就感和自豪感。

剪纸也是培养孩子综合能力的一术活动。在培养幼儿时候其中包括了1、对幼儿进行初步构图的训练。2、培养幼儿对简单的线条的运用。

三。培养孩子对颜色的理解和搭配。以上技巧对儿童剪纸有好处。小中大班都有开展剪纸课，老师们认真备课和教学，小朋友在剪纸过程中的兴趣十分浓厚，我根据幼儿的年龄和兴趣特点，安排了动物、花卉、水果剪纸内容和立体手工等教学内容。

还要注意波浪线和弧线的练习技巧。加强儿童手腕的柔韧性和剪刀锋利的使用。在技能水平上，儿童的年龄和学习水平可分为两个层次。

经过学习，幼儿对剪纸产生了浓厚的兴趣，对剪纸技能技巧的掌握有了进一步的提高，更加娴熟，在下学期的学习当中我们将引导更多的幼儿喜爱并投入到这一有益、有趣的活动中去。

每个孩子都会梦想有一把打开知识之门的金钥匙，每个老师都希望有一个好的教育秘方。我们相信，深化教育改革、全面推进素质教育任务的提出，在全社会的关心支持和共同努力下，各类的艺术教学活动一定回有更好的发展。

篇二：学生剪纸活动总结

学校学生作业结束后，本学期的剪纸活动也告一段落。坚持国家教育方针和素质教育方针，使学生掌握知识技能，发展智力，形**格和品德。其主要目标是对学生进行美育

培养学生健康正确的审美观念。他具有高尚的思想情操，成为一个全面发展的社会人才。为了这一目标的实现，我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力，在表现美的行为过程中发挥学生的创造性。

实践证明，学生喜欢这种活动方式。

从艺术兴趣小组开始，学生们就没有接受过相应的剪纸训练，只是带着好奇心和兴趣去学习参与。为了满足他们的好奇心，让他们学习知识，我本学期采用了分段剪纸教学法。第一阶段，从最容易折叠的剪纸开始，（即对称图案或两个完全相同的图案）。

）第二阶段，剪二方连续。第三阶段，剪四方，八方纹样。剪纸的方法也很深入，从明剪到黑口。

这种既普通又由浅入深的剪纸方法，能为每个学生所接受。美术课上最常用得工具是铅笔和颜色。在艺术兴趣小组活动中，绘画工具被剪刀和彩纸取代。一开始，有些学生不习惯，有些甚至不能很好地画出图案。有的即使画好了纹样，也不能得心应手剪好。

这时有的学生产生了畏难心理。我手把手地一个个教他们怎样画纹样，又教给他们怎样剪直线和曲线，怎样剪暗口。经过一段时间的训练，他们克服了对困难的恐惧，基本掌握了一些剪纸的方法。

大多数学生可以根据要求裁剪出合格的图案。有个别学生在教师要求的基础上形成小创造力的格局。

在活动中，遵循审美规律，让学生有更多的机会了解艺术作品，比如：看民间剪纸艺术家的作品。引导学生展开想象，进行比较。

通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、认同、判断，努力提高自己的审美情趣。摆脱过去简单的解释，而不是学生的感知和理解。这样做的目的是从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。

在美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，人文精神。从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

期待今后的工作能得到更快的改进，得到更好的发展。我们将本着为学生服务的精神更加努力，使学生的个性和素质得到更好的发展和提高。

剪纸活动个人总结 篇9

这学期，我担任一年级美术剪纸兴趣小组的辅导员，通过活动提高了学生的绘画能力，动手操作能力和审美能力，为了今后能更好的开展美术兴趣小组工作，及以后能做到取长补短，有所提高，特将这一学期来的美术剪纸兴趣小组活动情况总结如下：

一年级学生的动手能力不是很强。通过模仿绘画，剪制，训练提高了学生在绘画中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对美术学习的兴趣和积极性。

同时要注意激发学生的创新精神，培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中进行自主学习，形成自己独特的见解。

在美术教学中注重学生审美能力的培养。在教学中，要遵循美学规律，给学生更多的理解艺术作品的机会，引导学生想象和比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。

从简单技能、技能学习水平到艺术文化学习水平。在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，让学生了解，知道剪纸是我们伟大祖国民间艺术宝库里一颗璀璨耀眼的明珠。使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，鼓励学生进行综合性与**性学习。

本学期将加强美术与其历史，文学的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合**的能力，重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

在一个学期的工作中，有些收获，有些进步。当然，我的工作还存在一些问题。

不足和改进：

兴趣组学生的作品大多盲目模仿、抄袭，缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想象力，发展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。

我期待着努力工作，使工作更加完美。今后，我会更加努力，使学生全面发展。

剪纸活动个人总结 篇10

2015-2016学年第一学期

“雏鹰教育”剪纸特色小组活动总结

光华中小学校

为丰富学生活动内容，更好地开展剪纸艺术活动，充分地挖掘教师学生潜能，更好地继承发扬我国优秀的传统民间艺术，充分发挥学生特长，努力开发学生的审美能力、创造美的能力，针对本学期剪纸艺术活动的开展特做总结如下：

一、剪纸艺术活动指导思想：

剪纸艺术活动的开展提高了教师以及学生的剪纸艺术素质，加强了剪纸基本功地训练，进一步提高了教师及学生的艺术素质和能力。

二、剪纸艺术活动原则

（一）实践性原则；强调学生生活与社会生活的紧密结合，帮助学生从生活世界中选择感兴趣的主题和内容，注重学生对生活的感受与体验，引导学生热爱剪纸、热爱生活，着眼学生创新意识的养成，强调学生的动手操作和亲身体验，学会富有创意地生活。

（二）自主性原则；在活动过程中，我们强调学生的自主性，通过培养学生的兴趣爱好，为学生的自主性开辟更广阔的天地。让学生自主选择剪纸学习的目标、内容和方法，决定剪纸活动结果的形式，注重学生的主体意识。让学生有更多的机会参与、体验和创造。

使其享受**的乐趣，活动的愉悦，服务的充实，真正地使学生“解放大脑、解放思维、解放空间、解放时间、解放动手”。

（三）趣味性原则；要以艺术教学的独特魅力，充分发挥剪纸工具和材料的独特性、表现手法的独特性和艺术语言的独特性。根据学生不同年龄阶段的状况和认识特征，设计活泼多样的剪纸内容、呈现形式和教学方式，以赋予趣味性，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度，成为学生学习的动力。

（四）创新性原则；创新是每个社会成员最重要的心理素质之一。创新性原则是要求教师尽可能地给学生提供探索性活动的广阔时空，让学生大胆想象、大胆设计、广泛开展探索性的实践活动，不断提高学生的创造能力。实现教学创新与学习创新的有机统一；要不断激发创新欲望，自觉追求创新的有机统一；创新精神的培养与创新能力的提高是有机统一的。

（五）发展性原则；通过剪纸活动，学生可以自觉参与文化传承，增强民族自豪感和责任感，激发爱国主义精神。使学生的学习变被动为主动，变消极为积极，变有限为无限，形成发展学习、**学习、研究学习的新方法，养成乐于动手、勤于实践，勇于创新的意识。同样，我们可以更新教师的观念，改变教师的角色。

3、 剪纸艺术活动的主要内容和目标。

1通过剪纸活动民间文化资源的开发利用，培养了祖国各地学生对民间艺术的热爱。这样，激发了学生的审美情趣。

2、通过剪纸活动的开展，使学生了解剪纸的知识，感受剪纸艺术的魅力，掌握剪纸的基本技能，提高了学生的综合实践能力。

三。使剪纸成为青少年活动的教育特色，努力培养一批多才多艺的剪纸专家。在“人人有剪刀，人人会剪纸，人人有作品”的基础上，达到“人人能创作”，通过剪纸，提高了学生的综合实践能力。

4提高教师利用和开发地方文化资源的能力，提高教师的教学科研水平，打造引领地方文化的品牌课程。

5、开发剪纸艺术活动的课程。包括剪纸内容编排体系、活动设计方案、教学活动原则、评价标准等。通过剪纸活动的开展，使学生了解了剪纸的知识，感受剪纸艺术的魅力，掌握剪纸的基本技能，提高了学生的综合实践能力。

6、通过剪纸艺术与校园文化整合的实践与研究，拓展多元艺术教育，扩大美育效果，增进了学生对传统艺术文化的认识，养成主动观察、**及创新的能力。

四、教学中采取的基本措施：

1剪纸艺术活动指导小组成员应尽快掌握剪纸技巧。

2、注重各种原始资料的积累整理，进一步统计分类，有专人保管为今后剪纸艺术活动工作提供真实、有效的材料，确保剪纸艺术活动有效、深入、持久。

三。注重活动理论，总结、改进和总结活动经验，探索规律，及时收集学生剪纸作品，筛选学生剪纸成果。

总之， 通过剪纸活动的开展，使学生了解了剪纸的知识，感受剪纸艺术的魅力，掌握剪纸的基本技能，提高了学生的综合实践能力。

2015-2016学年第一学期

“体育艺术2+1”剪纸小组活动总结

光华中小学校王馨

为丰富学生活动内容，更好地开展剪纸艺术活动，充分地挖掘教师学生潜能，更好地继承发扬我国优秀的传统民间艺术，充分发挥学生特长，努力开发学生的审美能力、创造美的能力，针对本学期剪纸艺术活动的开展特做总结如下：

一、剪纸艺术活动指导思想：

剪纸艺术活动的开展提高了教师以及学生的剪纸艺术素质，加强了剪纸基本功地训练，进一步提高了教师及学生的艺术素质和能力。

二、剪纸艺术活动原则

（一）实践性原则；强调学生生活与社会生活的紧密结合，帮助学生从生活世界中选择感兴趣的主题和内容，注重学生对生活的感受与体验，引导学生热爱剪纸、热爱生活，着眼学生创新意识的养成，强调学生的动手操作和亲身体验，学会富有创意地生活。

（二）自主性原则；在活动过程中，我们强调学生的自主性，通过培养学生的兴趣爱好，为学生的自主性开辟更广阔的天地。让学生自主选择剪纸学习的目标、内容和方法，决定剪纸活动结果的形式，注重学生的主体意识。让学生有更多的机会参与、体验和创造。

使其享受**的乐趣，活动的愉悦，服务的充实，真正地使学生“解放大脑、解放思维、解放空间、解放时间、解放动手”。

（三）趣味性原则；要以艺术教学的独特魅力，充分发挥剪纸工具和材料的独特性、表现手法的独特性和艺术语言的独特性。根据学生不同年龄阶段的状况和认识特征，设计活泼多样的剪纸内容、呈现形式和教学方式，以赋予趣味性，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度，成为学生学习的动力。

（四）创新性原则；创新是每个社会成员最重要的心理素质之一。创新性原则是要求教师尽可能地给学生提供探索性活动的广阔时空，让学生大胆想象、大胆设计、广泛开展探索性的实践活动，不断提高学生的创造能力。实现教学创新与学习创新的有机统一；要不断激发创新欲望，自觉追求创新的有机统一；创新精神的培养与创新能力的提高是有机统一的。

（五）发展性原则；通过剪纸活动，学生可以自觉参与文化传承，增强民族自豪感和责任感，激发爱国主义精神。使学生的学习变被动为主动，变消极为积极，变有限为无限，形成发展学习、**学习、研究学习的新方法，养成乐于动手、勤于实践，勇于创新的意识。同样，我们可以更新教师的观念，改变教师的角色。

3、 剪纸艺术活动的主要内容和目标。

1通过剪纸活动民间文化资源的开发利用，培养了祖国各地学生对民间艺术的热爱。这样，激发了学生的审美情趣。

2、通过剪纸活动的开展，使学生了解剪纸的知识，感受剪纸艺术的魅力，掌握剪纸的基本技能，提高了学生的综合实践能力。

三。使剪纸成为青少年活动的教育特色，努力培养一批多才多艺的剪纸专家。在“人人有剪刀，人人会剪纸，人人有作品”的基础上，达到“人人能创作”，通过剪纸，提高了学生的综合实践能力。

4提高教师利用和开发地方文化资源的能力，提高教师的教学科研水平，打造引领地方文化的品牌课程。

5、开发剪纸艺术活动的课程。包括剪纸内容编排体系、活动设计方案、教学活动原则、评价标准等。通过剪纸活动的开展，使学生了解了剪纸的知识，感受剪纸艺术的魅力，掌握剪纸的基本技能，提高了学生的综合实践能力。

6、通过剪纸艺术与校园文化整合的实践与研究，拓展多元艺术教育，扩大美育效果，增进了学生对传统艺术文化的认识，养成主动观察、**及创新的能力。

四、教学中采取的基本措施：

1剪纸艺术活动指导小组成员应尽快掌握剪纸技巧。

2、注重各种原始资料的积累整理，进一步统计分类，有专人保管为今后剪纸艺术活动工作提供真实、有效的材料，确保剪纸艺术活动有效、深入、持久。

三。注重活动理论，总结、改进和总结活动经验，探索规律，及时收集学生剪纸作品，筛选学生剪纸成果。

总之， 通过剪纸活动的开展，使学生了解了剪纸的知识，感受剪纸艺术的魅力，掌握剪纸的基本技能，提高了学生的综合实践能力。

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4、“体验化” 消费代课教师：王建慧

此次调查以女生为主，男生只占很少比例，调查发现58％的学生月生活费基本在400元左右，其具体分布如（图1-1）剪纸是我国的民间艺术，是中华民族沉积了数千年传统文化的民俗载体，蕴涵着民族文化和艺术的精华，有着独特的美。学习剪纸不但可以感悟民间艺术创作精粹，提升学生的审美水平，培养学生的观察能力和动手能力，还能传承和保护民族艺术，弘扬爱国情怀，提升学生人文的素养，对于那些心浮气躁的学生，还能培养静心、耐心、细心与专心做事的良好品质，使学生受益终身。

（五）diy手工艺品的“**弹性化”

月生活费人数（频率） 百分比服饰□ 学习用品□ 食品□ 休闲娱乐□ 小饰品□我所带剪纸班共有学生26名,由于个人爱好和女孩子的天性，所以我们班全部都是女生。事实上，孩子们只是从好奇心中学习。她们的美术基础不好。她们从不刻纸，也很少碰剪刀，更不用说剪作品了。因此，对于这样一帮学生来说，我先要做的是培养学生剪纸的兴趣，第一节课我首先介绍了剪纸的发展和不同风格的剪纸艺术，欣赏了大量的剪纸作品，让学生初步感受剪纸作品的美。

接着从最基本的技能开始教学，介绍了剪纸的基本工具，刻纸的基本方法，并从简单的植物图案开始绘画，然后剪纸，进行了三周的时间我们开始对十二生肖动物图案进行临摹剪，再逐步过渡到有稍复杂的剪纸。

2003年，上海总人口达到1464万人，是全国第一个人口负增长的地区。

300元以下□ 300～400元□ 400～500□ 500元以上□调研提纲：虽然这些学生没有太多的剪纸基础，但每一位都很认真，在上课的一个多小时时间里，从不说废话，专心剪纸。我在教学中通过示范和个别辅导，学生剪纸水平提高较快，功夫不负有心人，经过一段时间的努力，学生终于能完成一幅幅作品，看着自己的“杰作”，学生的剪纸兴趣也逐渐提高。

尤其是五（4）班的刘宇轩，是个聪明爱表现的女孩，当初我让她来参加剪纸社团的其中一个原因就是培养她精心做事的习惯。后来学习了一段时间后兴趣很浓，交作品也很及时，常常我们要完成一件精致的作品需要两节课甚至更多的时间，而她却利用星期天时间去完成，而且质量也越来越好。有两个女生，性格比较外向，大大咧咧不拘小节，做事不够细致，美术基础最差，一开始一节课根本无法成形，连绘图都完成不了了，从第四周开始，我们转为十二生肖的临摹剪纸，她们的兴趣大大的提高了，经过了一个学期的时间，到现在终于能完成比较完整的作品，出了刚开始的自主创作外（荷花、**动物等图案），还有临摹剪纸作品鼠、牛、虎等作品。

我很高兴在我的剪纸课上，每个学生都取得了一些进步。

剪纸技能的提高不是一朝一夕的，需要理解地去剪，也需要熟能生巧，虽然学生们现在能完成比较完整的临摹作品，但很多地方很粗糙、不够精细，还没有达到我想要的作品要求。现在学生的作品都是临摹的，希望让学生进行简单的创作，循序渐进一步一个脚印去学，相信会有更大的收获！

剪纸活动总结(篇2)

秉着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，我班设定了剪纸这个品牌教学。这一活动的开展培养了学生的观察力与创造力，唤起了学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识了民间剪纸艺术，学会了运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养了学生的创造性思维能力和动手能力；对学生进行了审美教育；培养了学生健康、正确的审美观念。为了这些目标的实现，我注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力，在表现美的行为过程中发挥学生的创造性。实践证明，学生喜欢这种活动方式。

本班学生以前并没有经过相应的剪纸培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学学习。为了能满足他们的好奇心，让他们学到知识，本学期我采用了分段剪纸教学法。第一阶段，从最容易的对折剪纸开始，（即对称纹样或两个一样的纹样。）

第二阶段，剪二方连续。第三阶段，剪四方，八方纹样。剪纸方法上也深入了一步，由明剪到打暗口。这种既普遍，但由浅入深的剪纸方法，每一个学生基本能接受。活动开始时有的学生不太会用剪刀，有的甚至连纹样都画不好；有的即使画好了纹样，也不能得心应手剪好。这时有的学生产生了畏难心理。我手把手地一个个教他们怎样用剪刀，怎么画纹样，又教给他们怎样剪直线和曲线，怎样剪暗口。经过一段时间的培训，他们克服了畏难的情绪，基本掌握了一些剪纸的方法。大部分学生能按照要求剪出合格的纹样。有个别学生在老师要求的纹样基础上还有小的创意。

活动内容：

1、练剪基础纹样，如锯齿纹、月牙纹、螺旋纹、水浪纹、云纹、花纹等，训练手的灵活性。

2、对折剪纸的制作练习。

3、团花的设计制作：三折剪纸、四折剪纸、五折剪纸、六折剪纸。

4、临摹一些简单的动植物剪纸图案。如白菜，椰树，芒果，兔子等。

5、简介剪纸构图知识。中心位置的安排、装饰效果等。

6、简单的自由创作。创作的题材主要是人物、动植物等。

活动总结：

（1）剪纸大小要适当。 在不用美工刀，且低年级的状况下，尤其要把线稿画大一些，方便剪裁细部。

（2）准备放大的示范作品。

尤其在画线稿的步骤，要有放大的线稿示范图。可再准备局部的示范稿。这对能力较差的孩子起到很大的“放射性辅导作用”。

（3）要有充分的制作时间。课时安排要有足够的时间。每一个制作步骤一课时。

(4）制作内容“简单化”、作业要求“大众化”。

因为制作难度大，作业要求不要过高。

我们剪纸活动进行的常规活动主要是进行剪纸技艺的教授和学习，争取让每个成员在学校里能够学习到剪纸的相关知识和基本的剪纸技巧，让有基础的同学能够有更大的进步和提高。

当然，剪纸品牌教学中还存在很多不尽人意的地方，我自己的剪纸艺术还待加强。我期待着今后的工作能得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学

生工作的思想更加努力，使学生的个性，素质能更好地发挥和提高。

剪纸活动总结(篇3)

本学期的剪纸绘画兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中，我们主要让学生学习剪纸，折纸等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。

2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。

3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

在本学期的剪纸绘画兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做剪纸绘画比较低粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。

剪纸活动总结(篇4)

2015-2016学年第一学期剪纸社团活动总结

1，时间：2015-2016年第一学期

二、活动目的： 为更好地开展学生剪纸社团活动，充分挖掘教师学生潜能，把我国优秀这一民间传统艺术发扬光大，更好的因材施教，充分发挥学生特长，努力开发学生的审美能力、创造美的能力。

三、指导思想： 以“共同成长共享快乐”的办学理念加强师生在剪纸工艺造型素质的提高，加强剪纸的基本功训练，使特色剪纸课程顺利展开，进一步全面提高教师学生的艺术素质和能力。

四、剪纸社活动原则

（一）实践性原则：强调学生生活与社会生活的紧密结合，帮助学生从生活世界中选择感兴趣的主题和内容，注重学生对生活的感受与体验，引导学生热爱剪纸、热爱生活，着眼学生创新意识的养成，强调学生的动手操作和亲身体验，学会富有创意地生活。

（二）自主性原则：在活动过程中，我们强调学生的自主性，通过培养学生的兴趣、爱好，为学生的自主性开辟更加广阔的天地。让学生自主选择剪纸学习的目标、内容和方法，决定剪纸活动结果的形式，注重学生的主体意识。

让学生有更多的机会参与、体验和创造。让它享受**的乐趣、活动的乐趣、服务的丰富，真正让学生在快乐的学习氛围中学习创新。

（三）趣味性原则：运用美术教学特有的魅力，充分发挥剪纸工具材料的独特性、表现手法的独特性和艺术语言的独特性。根据学生不同年龄阶段的状况和认识特征，设计活泼多样的剪纸内容、呈现形式和教学方式，以赋予趣味性，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度，成为学生学习的动力。

（4） 创新原则：创新精神是每个成员重要的心理素质之一。创新性原则是要求教师尽可能地给学生提供探索性活动的广阔时空，让学生大胆想象、大胆设计、广泛开展探索性的实践活动，不断提高学生的创造能力。

实现教学创新与学习创新的有机统一；要不断激发创新欲望，自觉追求创新的有机统一；创新精神的培养与创新能力的提高是有机统一的。

（5） 发展原则：通过剪纸活动，使学生自觉参与文化传承，增强民族自豪感和责任感，激发爱国主义精神。使学生的学习变被动为主动，变消极为积极，变有限为无限，形成发展学习、**学习、研究学习的新方法，养成乐于动手、勤于实践，勇于创新的意识。

同样，我们可以更新教师的观念，改变教师的角色。

四、剪纸社活动安排：

1活动时间：每周五下午放学后。

2、活动地点：四一班教室

五、基本措施 ：

1从临摹开始，逐步尝试添加，自主创新，形成自己的作品。

2．注重各种原始资料的积累整理，进一步统计分类，保管为今后剪纸活动工作提供真实、有效的材料，确保剪纸活动有效、深入、持久。为学校画展做准备。

三。注重活动理论，总结、改进、总结活动经验，探索规律，及时收集学生剪纸作品

2015-2016学年下学期剪纸社团活动总结

剪纸活动的开展让学生了解了民间剪纸的艺术美，发扬了我国民族、民间优秀的艺术传统，增强了学生的民族自豪感。我们在教学中培养学生的观察力与创造力，唤起了学生对民间剪纸艺术的热爱;学生认识了民间剪纸艺术，学会了运用剪纸的基本技法制作剪纸。

一、剪纸活动概述：

本学期剪纸活动教学的主要内容是临摹剪纸。临摹剪纸帮助学生了解各种剪纸，学习多种技法，增强学生的成就感。本学期第一次开展剪纸社团，因此，剪纸组的工作重点首先是培养新人，使其尽快的了解掌握剪纸的基本技能与技巧;其次，通过具体的剪纸练习与创作培养学生的形象思维与逻辑思维，开发智力，陶冶情操，锻炼手、眼、脑的灵活性，使剪纸活动更上一个新台阶。

以下是本学期开展的活动内容：

1练习和裁剪基本图案，如锯齿纹、月牙纹、螺旋纹、水波纹、云纹、花纹等，训练手的柔韧性。

2.对折剪纸的制作练习。

三。窗饰设计制作：三折剪纸、四折剪纸、五折剪纸、六折剪纸。

4. 简介剪纸构图知识。中心位置的安排、装饰效果等。

二、收获与不足：

在这一学期中我们参加了各级各类的比赛，如参加科技幻想画创作绘画比赛、“中国梦”2013奥邦杯比赛等系列活动，学生在各种活动中不仅开阔了视野体会到学习美术的乐趣，更在活动中增强了自己的信心。本学期学生参加比赛的证书还没发下来，获奖情况还没下达。

针对一个学期的剪纸教学，我们总结了以下几点注意点：

1. 剪纸大小要适当。

在不使用艺术刀和较低等级的情况下，尤其需要将线条画得更大，以便于细节的裁剪。

2. 要有充分的制作时间。

课时安排要有足够的时间。每一个制作步骤一课时。

3. 制作内容“简单化”、作业要求“大众化”。

因为制作难度大，作业要求不要过高。

在本学期的工作中，我们剪纸社团进行的常规活动主要是进行剪纸技艺的教授和学习，争取让每个成员在学校里能够学习到剪纸的相关知识和基本的剪纸技巧，其中有许多收获、许多进步，当然，我们的工作还存在不足，我们期待着剪纸社团能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中我们会更加努力，让社团的成员能够有更大的进步和提高。

2016-2017学年第一学期剪纸学会小结

这学期，在学校领导大力的支持下，在本人的积极组织运作下，有序的开展了美术剪纸社团活动，通过活动提高了学生的绘画能力，动手操作能力和审美能力，为了今后能更好的开展美术兴趣小组工作，及以后能做到取长补短，有所提高，现将这一学期的活动情况总结如下：

这学期的兴趣活动主要针对中学生。活动内容符合他的年龄特点和对美术的兴趣。虽然中学生有一定的绘画基础和动手操作。

但中年级学生的绘画基础较好，动手能力不强。通过模仿绘画，剪制，训练提高了学生在绘画中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对美术学习的兴趣和积极性。因此，学习的主要内容除了绘画设计，还要加强对纹样的设计和及剪制的精细上，在本学期中进行多方面的尝试，取得了较好的效果，同时也丰富了作品的效果。

同时要注意激发学生的创新精神，培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中进行自主学习，形成自己独特的见解。在美术教学中注重学生审美能力的培养。

在教学中，要遵循美学规律，给学生更多的理解艺术作品的机会，引导学生想象和比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。

从简单技能、技能学习水平到艺术文化学习水平。在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，让学生了解、知道剪纸是我们伟大祖国民间艺术宝库里一颗璀璨耀眼的明珠。使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，鼓励学生进行综合性与**性学习。

本学期将加强美术与其历史，文学的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合**的能力，重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。在一个学期的工作中，取得了一些成绩和进步。当然，我的工作还存在一些不足，需要改进

1下学期，我们将努力在有限的时间和能力范围内增加学生人数，并将兴趣小组活动扩大到更多的学生。

2兴趣组学生的作品大多盲目模仿、抄袭，缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想象力，发展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。

我期待着努力工作，使工作更加完美。今后，我会更加努力，使学生全面发展。

2016-2017学年下学期剪纸学会小结

剪纸社团活动的开展让学生了解了民间剪纸的艺术美，发扬了我国民族、民间优秀的艺术传统，增强了学生的民族自豪感。在教学中培养学生的观察力和创造力，激发学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生了解民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪制作品；培养学生的创造性思维能力和实践能力。

一、剪纸活动概述

本学期剪纸活动教学的主要内容是创作剪纸和染色纸。创作剪纸提升了学生的审美情趣、促进了学生的思维想象力和创造力、发展了学生的动手操作能力、提高了学生的合作能力，培养学生的形象思维与逻辑思维，开发智力，陶冶情操，锻炼手、眼、脑的灵活性，使剪纸活动更上一个新台阶。本学期剪纸社的亮点是让学生用白宣纸结合所学的剪纸折叠方法和方法，并用彩色墨水染成。

染色作品激发了学生的学习兴趣，增强了学生的创造成就感。以下是本学期开展的活动：1。练习和裁剪基本的图案，如锯齿形和新月形，以训练手的灵活性。

（以三四年级为主）

2窗饰设计制作：三折剪纸、四折剪纸、五折剪纸、六折剪纸（主要面向三、四年级学生）。

三。创建20折剪纸和印染纸（主要在5、6年级）。

2、剪纸教学注意事项：

针对本学期的剪纸教学工作，我们总结了以下注意事项：

1. 剪纸大小要适当。在制作剪制作品时，尤其是三、四年级的学生，要画出更大的线条，方便裁剪细节。

2. 要有充分的制作时间。 课时安排要有足够的时间。每一个制作步骤一课时。有些学生的制作速度太慢，导致制作时间不够，所以学生的制作速度应该相对较快。

3. 制作内容“简单化”、作业要求“大众化”。 如果制作难度较大，低年级学生的作业质量就相对不会太高，因为低年级学生对于理解和制作方面都有待于提高，所以制作的内容要简单化，作业要求要大众化。

三、剪纸活动不足之处：

1该俱乐部没有专门的教室，很多作品不易收集，学生的制作材料容易损坏，影响作品效果。

2. 没有多**教具，学生接触不到全方位的剪纸知识，拓展不了学生的视野，学生的发散式思维得不到充分发挥。

三。学校应该为我们提供更多的参观学习机会，提高剪纸俱乐部师生的素质和技能。 在本学期的工作中，我们剪纸社团进行的常规活动主要是进行剪纸技艺的教授和学习，争取让每个成员在学校里能够学习到剪纸的相关知识和基本的剪纸技巧，其中有许多进步，当然，我们的工作还存在不足，我们期待着剪纸社团能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中我们会更加努力，让社团的成员能够有更大的进步和提高。

剪纸活动总结(篇5)

秉着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，我班设定了剪纸这个品牌教学。这一活动的开展培养了学生的观察力与创造力，唤起了学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识了民间剪纸艺术，学会了运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养了学生的创造性思维能力和动手能力；对学生进行了审美教育；培养了学生健康、正确的审美观念。为了这些目标的实现，我注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力，在表现美的行为过程中发挥学生的创造性。实践证明，学生喜欢这种活动方式。

本班学生以前并没有经过相应的剪纸培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学学习。为了能满足他们的好奇心，让他们学到知识，本学期我采用了分段剪纸教学法。第一阶段，从最容易的对折剪纸开始，（即对称纹样或两个一样的纹样。）

第二阶段，剪二方连续。第三阶段，剪四方，八方纹样。剪纸方法上也深入了一步，由明剪到打暗口。这种既普遍，但由浅入深的剪纸方法，每一个学生基本能接受。活动开始时有的学生不太会用剪刀，有的甚至连纹样都画不好；有的即使画好了纹样，也不能得心应手剪好。这时有的学生产生了畏难心理。我手把手地一个个教他们怎样用剪刀，怎么画纹样，又教给他们怎样剪直线和曲线，怎样剪暗口。经过一段时间的培训，他们克服了畏难的情绪，基本掌握了一些剪纸的方法。大部分学生能按照要求剪出合格的纹样。有个别学生在老师要求的纹样基础上还有小的创意。

活动内容：

1、练剪基础纹样，如锯齿纹、月牙纹、螺旋纹、水浪纹、云纹、花纹等，训练手的灵活性。

2、对折剪纸的制作练习。

3、团花的设计制作：三折剪纸、四折剪纸、五折剪纸、六折剪纸。

4、临摹一些简单的动植物剪纸图案。如白菜，椰树，芒果，兔子等。

5、简介剪纸构图知识。中心位置的安排、装饰效果等。

6、简单的自由创作。创作的题材主要是人物、动植物等。

活动总结：

（1）剪纸大小要适当。 在不用美工刀，且低年级的状况下，尤其要把线稿画大一些，方便剪裁细部。

（2）准备放大的示范作品。

尤其在画线稿的步骤，要有放大的线稿示范图。可再准备局部的示范稿。这对能力较差的孩子起到很大的“放射性辅导作用”。

（3）要有充分的制作时间。课时安排要有足够的时间。每一个制作步骤一课时。

(4）制作内容“简单化”、作业要求“大众化”。

因为制作难度大，作业要求不要过高。

我们剪纸活动进行的常规活动主要是进行剪纸技艺的教授和学习，争取让每个成员在学校里能够学习到剪纸的相关知识和基本的剪纸技巧，让有基础的同学能够有更大的进步和提高。

当然，剪纸品牌教学中还存在很多不尽人意的地方，我自己的剪纸艺术还待加强。我期待着今后的工作能得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学

生工作的思想更加努力，使学生的个性，素质能更好地发挥和提高。

剪纸活动总结(篇6)

本学期我校的剪纸社团在学校领导大力的支持下，学生开始了对少数民族服饰剪纸作品的制作，动手操作能力和审美能力，对培养学生的综合能力奠定的基础，现将这一学期的活动情况总结如下：

这学期，剪纸学会的活动主要是针对

七、八年级学生。在上学期学生进行基础练习的基础上，学生的动手能力有了很大提高，为了训练提高学生的观察能力和动手操作能力和审美能力，本学期进行56个民族服饰作品的制作，这样可以锻炼学生的精细程度，耐心程度，对学生的操作能力更是较大的挑战。少数民族服饰各自有特色，反映了一个民族的特色，不论是动作还是服装的图案都要求制作者非常精细，这就需要学生具有一定的耐心，对培养学生的沉稳的处事态度是一次良好的锻炼机会，同时学生在制作过程中加深了对少数民族特点的了解，不断提高自己的审美能力，另外以前学生虽然知道我国有56个民族，但具体到是什么民族也就知道几个常见的，所以通过此次活动使学生认识我国的各个民族，了解他们的文化特点、服装特点，增强学生对56个民族一家亲的思想。

为了加强学生对少数民族常识的了解，我将学生完成的作品配上少数民族的常识介绍，将介绍和作品压膜在一张硬版纸上，在期末的时候，学生间互相欣赏作品，了解民族常识，互相学习，取取长补短，对提高自身的审美能力，爱国主义精神，以及今后更认真、更细致的进行作品的制定奠定了基础。

在本学期的学校建设月中，我校的56个民族的剪纸作品在家长和共同体学校领导面前进行了展示，同时有8名同学进行了现场制作，并当场进行作品的展示，通过这些展示，家长和领导们对我校的剪纸社进行了认可。

本学期在全体社团成员的共同努力下共完成了32个民族作品，下学期将继续完成其他民族的作品，等56个民族作品全部完成后，将对全校学生进行展示，增强学生们对少数民族的认识，不断提高全校学生的审美能力。

剪纸活动总结(篇7)

在学校学生的各项工作圆满顺利结束之时，本学期的剪纸活动也得以告终。秉着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的。其主要目标就是对学生进行审美教育：培养学生健康、正确的审美观念。具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这一目标的实现，我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力，在表现美的行为过程中发挥学生的创造性。实践证明，学生喜欢这种活动方式。

美术兴趣小组开始以来，学生并没有经过相应的剪纸培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学报名参加。为了能满足他们的好奇心，让他们学到知识，本学期我采用了分段剪纸教学法。第一阶段，从最容易的对折剪纸开始，（即对称纹样或两个一样的纹样。）第二阶段，剪二方连续。第三阶段，剪四方，八方纹样。剪纸方法上也深入了一步，由明剪到打暗口。这种既普遍，但由浅入深的剪纸方法，每一个学生基本能接受，在美术课中学生使用得最多的工具是铅笔和色彩。在美术兴趣小组活动中把绘画工具换成了剪刀和彩纸。开始有的学生不太习惯，有的甚至连纹样都画不好；有的即使画好了纹样，也不能得心应手剪好。这时有的学生产生了畏难心理。我手把手地一个个教他们怎样画纹样，又教给他们怎样剪直线和曲线，怎样剪暗口。经过一期的培训，他们克服了畏难的情绪，基本掌握了一些剪纸的方法。大部分学生能按照要求剪出合格的纹样。有个别学生在老师要求的纹样基础上还有小的创意。

在活动中，遵循审美的规律多给学生感悟艺术作品的机会，如：看看民间剪纸艺人的作品。引导学生展开想象，进行比较。通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识。这样做的目的是从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。在美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，人文精神。从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

期待着今后的工作能得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力，使学生的个性，素质能更好地发挥和提高。

剪纸活动总结(篇8)

一．变魔术，教师做示范，引起学生兴趣。

指导语："今天，老师要教小朋友变一个魔术，看这是一张纸，等一下，老师要用手中的剪刀把这张纸变成一把梳子。"教师做示范，沿着直线剪纸。

二．学生操作，教师来回逡巡观察。

指导语："现在，小朋友来变魔术。看看那个个小朋友变得梳子最漂亮。"教师发放剪刀，图纸。来回观察指导学生，提醒学生不要把乱挥剪刀。对个别需要帮助的学生进行个别指导。

三．引导剪完的学生卷纸，团纸。

引导学生把剪了的纸卷成扫把，花卷等。鼓励学生动脑，发展创造性思维和发散思维。

四．提醒督促学生将废纸扔进废纸篓，配合老师收拾剪刀等工具活动评析：

本次教育活动由变魔术引入，极大的调动了学生的积极性，使学生对于用剪刀"变"出梳子有极大的尝试欲望。托班学生的手指肌肉未完全发展，使用剪刀还不灵活。所以，李老师把两线之间的间距画的较宽，要求学生尽量沿着宽线条剪就可以了。这个活动很好的练习了学生小肌肉的发展。

活动出彩的部分还在于，剪完纸后的废纸利用。让孩子们发挥自己的创造力和想象力卷纸，团纸。这不仅是孩子们的思维，想象都得到了发展，使他们觉得新奇有趣，还在剪的同时锻炼了揉，折，压等动作练习。像有的小朋友还把团好的"汤圆"，"花卷"请我们和其他小朋友吃。这也引导了学生共同游戏，团结友爱，与同伴友好交往的情绪情感。让学生把团成团的纸扔进垃圾桶，也很好的保持了教室的清洁卫生。

活动从引入到结束，环环紧扣，节奏把握明确。教师的语言简练，富有童趣，语气活泼，夸张，动作形象自然，显示了教师较高的教学素质。教师很好的扮演了活动的参与者，学生的观察者和引导者，全面充分的体现了学生是活动的主体。

学生从始至终也表现出极大的热情和极高的积极性，在练习手指肌肉的同时得到了快乐的情绪体验

师德个人活动总结

岁月如梭，韶光易逝。这一阶段的工作也画上了一个圆满的句号，写一个工作总结吧，工作总结的目的就是为了更好的筹划下个阶段的工作计划。你是不是正在为工作总结发愁？为此，小编花时间整理了师德个人活动总结，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

师德个人活动总结【篇1】

为了进一步加强全区教师的职业道德建设，引导广大教师牢固树立“育人为本、德育为先”“以身立教、德识相长”教育理念，根据省教育厅统一部署、根据天河区教育局《关于在天河区教育系统开展师德建设主题教育月活动的通知》（穗天教办〔〕7号及穗天教组人〔〕7号）精神及棠德南小学开展师德建设主题教育月活动方案要求，围绕“以身立教、为人师表”的主题，反映师德建设的重要性和必要性，反映我区教师热爱教育工作，以当人民教师为荣的思想，弘扬广大教师爱岗敬业、德高业精、以身立教、为人师表的精神品格，切实加强我校教师队伍建设，提升广大教师师德师风水平，树立教育、教师的良好形象，使我校师德师风建设月活动更加扎实，更有成效。

一、师德建设月活动的指导思想和目标要求

以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的xx大精神，全面落实科学发展观，紧紧围绕全面推进素质教育和建设高素质教师队伍的需要，以确立师德意识、规范师德行为、提升师德水平为重点，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育活动，以促进教育行风建设和树立教育行业良好形象为出发点，广泛开展群众性师德建设活动，引导广大教师弘扬高尚师德，力行师德规范，不断提高师德水平。培养造就一支爱岗敬业、关爱学生、无私奉献、勇于开拓、务实进取的教师队伍，为推动办人民满意的学校、创建和谐校园作出新的贡献。

二、组织领导

为了认真开展此项工作，经校行政研究决定，成立师德建设月活动领导小组。

组长：郭x

副组长：胡x黄x

组员：林x、黄x、章x、邓x

各学科组长。

由胡x同志具体组织开展了本次活动。

三、活动安排

围绕庆祝中华人民共和国成立70周年、第x个教师节和参与亚运安保工作的主题“爱岗敬业、奉献祖国”，以“以身立教、为人师表”等主题开展活动。通过举办内容丰富、形式多样、各具特色的活动，深入开展师德建设主题教育月活动，增强广大教师的责任感和使命感。

师德个人活动总结【篇2】

为进一步贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进讲师德建设的意见》，根据市局《关于在全市教育系统开展师德建设月活动的通知》要求，在3月份全校开展了本次师德建设月活动，活动情况总结如下。

1、统一思想，加强领导。为了高效有序开展本次“师德建设月”活动，中心学校把这项活动作为一项重要任务来抓，加强组织领导，做到统一思想、精心组织，确保活动顺利推进。为此，中心学校成立活动领导组，组成人员如下：

组 长：余xx

副组长：黄xx

成 员：叶xx

2、全面动员部署。 中心学校于20xx年3月9日召开全镇“师德建设月”动员大会，对活动进行统一部署和具体安排。中心学校不断拓展宣传渠道，在单位创办的《地平线教育网》上开设师德专栏，丰富教育载体，充分运用座谈访谈、演讲、征文等形式，扩大师德教育的覆盖面和影响力。

各校随后召开动员会议，统一思想，部署工作，广泛宣传，营造氛围。

3、加强师德建设学习教育。各校坚持“面向全员，重在教育，着眼提升”的原则，认真组织广大教师深入学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《安徽省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》以及《合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等法律法规和文件规定。

4、查找师德建设存在问题。一是问卷座谈调查。中心学校统一制发了师德建设月问卷，面向广大学生、家长征求对教师师德建设的意见和建议，查找在师德师风方面存在的不足和突出问题，为加强我校教师队伍师德建设提供决策依据。对反映的问题，学校进行了认真调查、分析、研究，提出了具体解决办法和措施。二是组织讨论分析。金牛镇初级中学在全体教师中广泛开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”的大讨论。讨论重点围绕以下专题展开：新时期师德规范应该包括哪些具体内容;怎样体现以学生为本的教育理念;怎样做到教书与育人的紧密结合;怎样建立新型的师生关系。通过讨论进一步明确师德建设的目标和内容。三是开展反思自查。梁山学校班子成员在认真学习、调查、讨论的基础上，结合教育教学工作中的师德表现，组织教师进行反思自查，查找自己在师德方面的不足和差距，提出努力的方向和措施，找准存在问题，深刻分析原因，履行师德承诺。四是弘扬师德典型。各校坚持把师德建设与开展创先争优活动相结合，开展“推典型、树典型、学典型”活动，注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进师德典型，充分发挥先进典型人物的引领、示范和标杆作用。

5、扎实推进，取得实效。通过本次师德建设月活动的开展，切实提高我校广大教师对师德建设重要性的认识，着力解决一些师德建设方面存在的突出问题，极大地增强师德教育的针对性和实效性。?

师德个人活动总结【篇3】

时光流逝，不知不觉从事教育工作已有二十个春秋，当年风华正茂的青年已步入早生华发的中年。教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。苦的是寒霜酷暑，夜半灯火;乐的是天南地北，桃李满天。多年的教学，也让我对自己的工作有了更多的反思，汇成一句话，那就是要“燃烧自己，照亮别人”。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是我们每个教育工作者的崇高信念，教师最大的幸福是看到学生们在成长!用千百倍的耕耘，。倾注满腔的心血，换来桃李满园香。在具体的教学工作中，我想就应做到以下几个方面：

一、严于律己，完善自我。

教师的人格是教育的基石。教师这个职业，本身对教师的职业道德要求就比较高，它不像其他行业，好与坏是那么明显，如果对自己的工作抱着应付差事的态度，别人也不容易发现。因此，教师要对自己严格要求，养成自省精神，在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己能够激励自己，这是不断进步的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过也’，不省，自己就不明白自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会妄自尊大，目空一切，成为一个领导不满，同事远离，学生厌恶的人。时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，要求别人做的，自己首先要做到，切实做到“为人师表”。以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己务必有一桶水”。在教学中，用心的与同事交流、取经，在钻研方面用心的合作。用心创造条件把自己多年的教学经验和超多一手资料构成理论文字，为教育事业多做贡献。加强自我改善。要使自己成为工作中的强者，要加强业务学习，增强做好工作的本领，只有自觉、主动、刻苦的钻研业务，灵活应用合理的方法和措施，才能成为一个合格的教育工作者。

二、真诚相待，亦师亦友。

教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，构成一种师徒般的师生关系;但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。师生间的矛盾的主要方面在于老师，而不是学生，老师应去研究学生的心理，研究人的个性。此刻的学生，大多是独生子女，在家里受到父母的溺爱，养成了自我为中心的性格。因为每个学生都有不同的个性，根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，不必须我们能满足每一个人的要求，但我们处理问题会更慎重，师生间只要构成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。必须看到自己的职责，要时刻与家长沟通和学生对学校教育的期盼。严格要求自己，用一言一行、一举一动去感染学生，做广大师生的表率。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。所以教师务必关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。有人说爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，就就应做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳果。真诚相待，以诚感人，构成亦师亦友的和谐师生关系。

三、公平公正，服务学生。

教师的职责是“传道、受业、解惑”，教育的对象就应是全体学生，不能只关照成绩较好的学生，热心于一些学生、冷淡一些学生，造成被动局面。服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车。对于一个班级来说，一个差生，无足轻重，他可能只是班级的六十分之一，而对于一个家庭来说，他就是百分之百，是全家的期望。我们不能放下他，让家长失望。对学生的教育还要全面，不仅仅要注意智育的提高，更要服务于全面，对每一个学生的思想品质，身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。让自己教育的学生既成才，又成人，成为一个合格人才。

十年树木，百年树人。教育是一个崇高伟大的事业，需要我们安于清贫，无私奉献;教育也是一个复杂浩大的工程，需要我们不断探索，终生追求。以上只是我在教育工作中的浅见，以此和广大教育同行共同探讨。

师德个人活动总结【篇4】

为进一步加强和改进教师职业道德建设工作，提高教师队伍的整体素质，根据上级文件精神，我园全面开展了以“勤学修身，爱生乐教”为主题的师德师风集中教育活动。通过此次活动，切实解决教师队伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方面存在的问题。现将师德师风建设活动作以总结：

一、高度重视，加强领导和组织管理

我园在召开师德活动会议上强调了开展此次教育活动的目的和意义，明确了开展师德师风建设要以“党的十九大精神”为指导，并且把这一精神贯穿到整个教育活动中，使活动真正为教师服务，切实提升教师的职业道德素养。师德师风状况关系到幼儿园教育工作状况和孩子们的健康成长。开展师德师风教育就是为了更好的开展幼儿园教育工作，提高教师队伍的整体思想、道德素质，促进我园有效提升教育教学质量的有力措施。活动中引导全体教师首先进行自查，并认真学习《教师法》、《幼儿园教师专业标准（试行）》、《xx市中小学教师违反师德行风行为处理暂行办法》等相关内容，并做表率。

二、明确加强师德师风建设的重要性

经过全体教师认真的讨论和学习，大家清楚和深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在充分讨论后大家取得共识的基础上，我园要求每一位教师遵纪守法，依法执教，时刻做好表率。

三、注重过程，增强师德师风建设长效性

为了有效的落实方案，我园师德师风主题教育活动主要分为“自主学习阶段、大组分享、讨论交流、总结”四个阶段进行突破，并取得一定成效：

（一）自主学习阶段

学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，还有《幼儿园教师职业道德规范》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等，并结合一些先进事迹，教育引导广大教职工履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风。

（二）大组分享阶段接着，在园领导小组的引领下，全园教师结合自己的学习心得进行了大组分享活动。引领广大教职工从思想深处认识到师德师风的重要意义，把学习教育活动进一步引向深入，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。同时在这个阶段中，为了配合我园师德师风主题教育活动，我园在全园范围内开展了教学氛围、工作态度、生活秩序和校园环境的专项整顿工作，树立良好的园风园纪，营造良好的园容园貌，为整个活动的顺利开展创造一个良好的外部环境。

师德个人活动总结【篇5】

教师是文化知识的传递者，更是人类灵魂的塑造者，对年轻一代思想品德形成起着关键作用。作为新时代的教师，我觉得我们必须要有与时俱进的师德观。

一、对待事业讲奉献

“教育是事业，事业的意义在于献身”。教师从事的是额外收入少，费心劳神的职业，在当今的经济大潮中，反差更为强烈。只有不为地位所诱，不为名利所惑，以苦为乐，情系祖国未来，心系颗颗童心，以自己的无私和赤诚表达着对自己所从事的事业的忠诚，甘心情愿当被许多人瞧不起的“孩子王”，象鲁迅先生说的那样，吃的是草，挤出来的是奶和血，安贫乐教，默默奉献，才能赢得社会的尊重。

二、对待学生有爱心

没有爱，就没有教育。爱虽不是教育的全部，但却是教育最基本的前提。苏霍姆林斯基说：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱”。只有树立正确的学生观，对学生充满了爱，向学生倾注真情，以平等真挚的态度尊重信任每一位学生，善于用自己的诚恳去感化、启发学生，才能走进学生的内心世界，体察学生的冷暖;才能用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对每一名学生都充满了信心。正如苏霍姆林斯基所说：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧”。

三、治学态度要严谨

一个有高尚师德的教师，必是一个治学态度诚恳的教师。面对天真烂漫，性格各异的学生，教师不仅要有诚恳的治学态度，还要有“专”而“博”的专业知识。诚恳的态度是基础，“专”而“博”的专业知识是保证。这就要求教师不仅要以诚恳的态度对待自己的事业，还要以诚恳的态度不断反思自己，看到自己的不足，不断提高和充实自己。只有这样，才能站得高看的远，放得开收的拢，才能适应日新月异的教育教学新形势的需要。

四、培养习惯需用心

教育就是要培养良好的习惯，而良好习惯的培养就需要教师做有心人，时时处处“用心”培养教育学生。这里说的.“用心”，是指教师在教育教学工作中要做有心人，注意发现学生身上的不良习惯，并及时予以纠正。这也是衡量一个教师是否有强烈的责任心的一个重要条件。有的教师只注重学生的学习，不注重对学生良好品德和行为习惯的培养。也有的教师只关心自己所教的学科的教学，学生的养成教育漠不关心，对学生的不良习惯视而不见;还有的教师由于自身素质的原因，不善于发现学生表现出的不良习惯;更有甚者，有的教师在学生不良习惯的养成上起着言传身教的作用。

师德个人活动总结【篇6】

我校帮扶“特困生”基本情况。当前伴随经济体制改革和国企改革的不断深入，许多企业职工下岗，造成相当一部分家庭经济困难，每年招收的学生中都有父母双双下岗，家庭经济十分困难者。为了帮助这些家庭经济特别困难、品学兼优的学生能够顺利完成学业，校党委早已发起成立了“特困生捐助基金”，号召学校在职党员每月“少抽一包烟，少乘一次的士”，节约几元钱资助在校学习的特困生，同时积极鼓励其他教职工和社会各界参加捐助活动。自捐助特困生活动开展以来，我校每年都有几十名左右的贫困学生接受“基金”资助。这项活动在一定程度缓解了特困生家庭经济困难的压力，对他们完成学习任务起到了积极作用。现阶段大力弘扬帮扶“特困生”的活动，在营造良好社会风气、帮助特困学生顺利完成学业、鼓励特困生在逆境中成长，教育其他学生珍惜幸福生活、努力学习等方面发挥着重要的教育作用。

1、弘扬正气，营造“帮危扶困”的良好社会风气。我校为了帮助贫困学生完成学业，一方面酌情减免了少数学生的学费，另一方面，向他们提供特困生捐助基金。在党员同志的带头作用下，帮助他们缓解一定的经济压力，渡过难关。同时，一些企事业单位和社会人士也纷纷加入到捐助我校特困生活动的行列。对于特困生基金的使用，由每学年由学校办公室、政教处等部门做好特困学生的摸底、核查工作，确定资助对象和资助等级（即资助金额的多少），并在每学期开学时将特困生基金按额发放给他们。广大教职工、社会上的企事业单位、人士纷纷慷慨解囊，充分体现了我们这个社会主义大家庭助人为乐、帮危扶困的优良传统美德和品质。它表明即使是在市场经济日趋发展的今天，在这个物欲横流、金钱至上的社会里，助人为乐、帮危扶困仍然是社会的主流风气。

2、帮助特困学生克服经济和心理两个障碍顺利完成学业。我校确定的特困生，一般都是品学兼优的学生。对这些经济上有困难的学生进行资助，于受助者而言，是为帮助他们克服暂时的困难，不至于中断学业，同时对他们在精神上也起到鼓舞作用，使他们感受到社会的温暖，增强克服困难的信心；于捐助者而言，可以增强社会责任感，增强爱心和奉献精神；于社会而言，是对国家和社会负责，为了给国家和社会主义建设事业培养输送有用之才，我们绝对不能让那些品学兼优的学生因为家庭经济困难而失学，因为他们将来很可能是我国社会主义现代化建设的有用之才。事实证明，那些接受资助的特困学生，都能刻苦学习，顺利完成学业，考取全国重点大学。他们中有的是是三好学生，在德智体美劳等方面发挥着模范带头作用。

3、帮助特困学生树立热爱劳动、劳动光荣的思想。我校对于接受捐助的特困学生，规定需要参加学校的一项义务劳动。如设立清洁护理员、绿化护理员、图书管理员、实验管理员等岗位。鼓励特困生业余时间主动参加上述义务劳动，在不影响自身学习的前提下，通过从事力所能及的劳动，来回报学校、社会对他们的关心和爱护。

4、教育其他学生珍惜美好生活，加倍努力学习。相对于我校的特困学生而言，绝大多数学生的学习生活应该是幸福的，至少他们不必为自己的学费和生活费而担心。他们没有特困学生所必须面临和解决的困难和问题。对于他们来说，所要做的就是在外部环境条件都具备的情况下，如何努力地学习，不断完善和提高自己，为将来的发展打好基础。然而，现在有少数家庭经济条件较好的学生，他们似乎完全忘记了自己作为学生的责任和义务，把学习仅仅当成了一份“副业”，认为学习是可有可无的，对待学习采取无所谓的态度。他们整天想到的是怎样才能溜出校园去打电脑游戏，上网聊天，或者手拿高档手机，身穿名牌时装，与别人攀比摆阔，等等。优越的家庭经济条件或许成了他们唯一能够向别人炫耀的资本。学校通过开展帮扶特困生活动，除了帮助特困学生克服困难、顺利完成学业外，还应当适时地对那些家庭经济好但又不愿认真学习的学生加强思想教育，教育他们以特困学生为榜样，珍惜现有的'幸福生活，利用好良好的外部环境，努力地学习科学文化知识，以免被社会和时代所淘汰。

在帮扶特困生的活动中，我们遇到过这样的情况，有的学生家庭经济特别困难，学校也把他们确定为帮扶对象，决定定期进行资助。但他们主动放弃了，并非是他们不需要这笔捐助资金，而是一种强烈的自尊心在作怪，他们认为接受捐助，是一件不太光彩的事情，这让其他的学生瞧不起，同学们说三道四，让他抬不起头。或者是有的学生接受捐助以后，反而节衣缩食，生活更加节约，生怕别人议论指责他。这都是我们不愿意看到的，也绝不是我们开展帮扶“特困生”活动所要达到的目的。说到这里自然就有一个如何正确对待捐助的问题。我们对特困生的帮抚活动应该是全方位的，不仅要在经济上为特困生提供一定的帮助，更重要的是要在思想上给予特困生无私的关怀，帮助他们，教育他们如何正视困难、面对现实，鼓励他们树立克服困难的勇气，学会在逆境中成长。看来帮扶特困生并不是一件很容易的事情，它涉及到很多问题，需要我们去认真研究并加以解决。

帮扶特困学生完成学业，就目前而言，社会对它的关注程度还不够，捐助基金的来源渠道不是很广，往往依靠学校领导、老师的一些私人关系，仅靠少数单位、少数人的捐赠，力量有限，不能解决根本问题。还有许多的特困学生，特别需要得到他人、社会的资助。因而，我们需要加大帮扶特困生的宣传力度，扩大帮扶活动的影响，让社会上更多的人来关心特困生，关注我们的特困生捐助活动，给这项活动注入强大的动力支持和物质基础。形成“学校－家庭－社会”三位一体的特困生帮扶体系。不让特困学生因贫困而失学，这是我们每一位公民义不容辞的责任和义务。

师德个人活动总结【篇7】

我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。

民族振兴，教育是根本。教育是一个民族最根本的事业。

近年来，随着党中央、国务院科教兴国战略的实践，教育事业的发展取得了历史性跨越，改革取得了突破性进展，进入了历史上最好的发展时期。教育改革与发展的成就突出体现在两方面：一是在世纪之交，我们向全世界宣布，中国已经基本普及了九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲。对于13亿人口的大国，这是一个非常了不起的成就，是中华民族伟大复兴的奠基工程;二是近几年来，我国高等教育快速发展，全日制高等学校招生人数从的108万人发展到了的420万人，入学率达到19%，步入了国际上公认的高等教育“大众化”阶段。

高等教育教学质量也在不断地提高。近年来，世界上主要发达国家都陆续与我国签订了高等教育学历学位互认协议，从一个侧面说明我国高等教育质量是高的。与此同时，我国职业教育发展势头很好，各级各类教育都呈现出朝气蓬勃的大好形势

教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人才支撑和知识贡献。但是，我们也应该看到，我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上最大规模的教育。目前，教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，特别是农村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转，教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。

当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期。当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。

教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。温家宝总理在今年“两会”的《政府的工作报告》中明确提出：“要切实把教育放在优先发展的地位，用更大的精力，更多的财力加快教育事业发展”。

教育发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。

没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。毛泽东同志说，教师是人类灵魂的工程师。

一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。江泽民同志指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。胡锦涛同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的'重要作用。

重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。

师德个人活动总结【篇8】

师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。我校在加强师德师风建设工作中紧紧围绕“以师德促师风、以师风带作风”，抓出了成效。现将我校师德师风建设工作总结如下：

一、以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。在教代会上，学校制定了相关的关于师德师风的制度，将师德师风建设形成制度化、规范化。

二、以领导班子建设为核心，努力开创以德治校新路子

为了抓出实效，根据教代会精神，我校成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实、制度落实、活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念，事事处处给教职工做榜样，保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。

三、抓系列活动，形成浓厚的德育环境。

我校围绕师德师风建设，查摆问题，制定整改措施，针对我校教工队伍，师德建设的现状，适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责，为人师表的师德教育要求。在活动中以学生为中心，以情境为中心，精心设计各项活动。

1。组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》

认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习全国德育工作者包全杰、模范教师徐爱惠、先进文化的传播者魏书生的事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。

2。严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆，开展民主生活会，批评与自我批评，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，领导态度明确，公正治校，发现什么问题就处理什么问题，把工作做实、做严、做细。

3。社会监督机制。社会反映，是师德师风成效好坏的一面镜子，近一时期来，通过问卷调查，广大家长对我校的师德师风表现较为满意，社会反映较好，对学校不信任的少了，对教师有成见的少了，关心学校，爱护教师，支持学校工作的多了，社会状态平稳，学校工作顺利、正常。

曾有人说：“教师无小节，处处是是楷模”。是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此，教师一定注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。我们教师捧着一颗心来，不带半根草去。继续加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风，全面提高我校教师的整体素质，努力创造本校美好的明天。

个人实践活动总结

你一定希望找到一篇适合新人借鉴的范文吧？工作中总会遇到需要撰写文件的情况，所以我们需要养成经常阅读范文的好习惯。今天小编为大家选取了一篇关于“个人实践活动总结”的精彩文章。

个人实践活动总结【篇1】

电气学院社会实践活动总结

今天我们学院党组织部组织我们做了第一次社会实践活动，这次是在我们学院的图书馆打扫卫生，很难得有这样的机会为本校大学生服务，因此大家都很积极踊跃，不怕脏不怕累，认真清理图书馆的灰尘，大家辛苦并高兴地完成了工作。

我们心底里感到高兴能成为入党积极分子，能在这样一个大家庭里，共同为别人服务，快乐共同分享，共同体会那份真心服务之后自己身心得到的快感，让我更加热爱这个组织，更加深切知道作为一个党员应该怎样去做。

一个下午大家都认真地工作着，虽然都是新成员，但在我们的共同协作下大家很快就打成了一片，像亲密的朋友那样融为了一体，时间不知不觉就过去了，没有一个人叫苦叫累，反而大家脸上都有一种说不出的幸福，好像理解了人生的价值是在服务社会中体现的。

最后，监视器还用相机记录了我们的快乐时光。 在夕阳下，每个人的脸上都洋溢着甜美的笑容。从中我更加体会到了一些难得的人生经历，打扫卫生虽然有点累，但作为一名积极分子要摆正态度，态度决定一切，态度决定高度。既然身为入党积极分子就更应该不怕脏不怕累，认真做我们该做的，把别人的事当作自己的事，把服务社会当作自己的职责，我相信在我们党组织的领导下我们会学到更多。

大家都珍惜着党组织为我们提供的每一次服务的机会，但我们更应该在日常生活中认真地扮演好自己的角色，体会那种服务的快乐。时间为我们记录了生活的细节，为我们描绘了一幅美丽的人生画卷。这次活动将成为我们美好的回忆，让我们努力成为优秀党员，更好地为社会服务！

人生应该在忙碌中度过，作为积极分子的我们，虽然还未踏入社会，但在平时也要严格要求自己的一言一行，终身把服务社会作为己任。

2012-10-14

电气111

个人实践活动总结【篇2】

个人活动总结

郭佳伟159，动物科学1001班********

7月6日，在经过漫长的路程后我们终于来到了这次的实习地点——河北沽源草地生态系统国家野外科学观测研究站。在我来这里之前，我仔细地在网上查阅了有关观测站的资料。

河北沽源草地生态系统国家野外科学观测研究站位于我国典型的农牧交错带中段的河北坝上地区，是在“中国农业大学草业科学研究站”的基础上建立的，该站始建于2000年1月。现有厂房1500多平方米，30多年实验用地1000亩；拥有实验研究基础仪器设备60余台套，总价值800余万元。野外站下设“鱼儿山牧场农牧复合生态系统研究站”、“沽源牧场现代草地农业研究站”、“坝上生态牧场草地植被恢复实验站”和“围场沙化草地研究站”等。

野外站以研究我国草地生态环境基本理论与技术问题为目标，通过长期系统的定位观测，研究地质地貌、气候、土地利用方式等因素对草地的影响，草地生态系统中的各种界面过程，以及草地对全球气候变化、人类干扰的响应机制，为我国的草地保护和建设，以及农牧业的可持续发展做贡献。实验站现有科研人员50余人，其中高级职称15人，中级职称9人，博士研究生30余人。

特别是近5年来，依托中国农业大学草业科学研究站，成果显著：获得省部级二等奖4项，申请专利1项，申报新品种2个，出版相关专著15部，发表文章126篇。这些成果已经或正在生产实践中发挥着重要作用，经济效益益达数亿元。

例如，“九五”期间承担的国家科技攻关重点项目“华北农牧交错带草地畜牧业高效发展技术”，在核心区利用弃耕地建人工草地及饲料基地3200公顷，改良退化草地3000公顷，养畜2.8万个羊单位，获直接经济效益1279万元，在河北6个县和国营牧场，内蒙古4个旗县示范推广人工草地和饲料地5860公顷，改良草地2300公顷，获直接经济效益1322万元。2002年完成的“优质高产牧草及牧草种子生产技术的推广”，推广规模到达了26万公顷，新增经济效益6.

1亿元。此外，这些成果的生态效益和社会效益也十分显著。

真正来到这里，第一印象是这里的生活条件不错，环境优美，到处都是一望无际的草原，感觉自己的胸怀都宽广了很多，而且天气非常凉爽，如果不是实习确实是个度假的好地方。但现实把我从梦中拉了回来，第一天晚上，在我们把行李都收拾完毕后，负责这次实习的黄老师给我们开了第一次会。他向我们介绍了这里的情况，为下一步安排了一系列工作，并介绍了今后带我们去的博士生。

我们今后的工作是由她领导的，当然，我们也有几天时间帮她做实验。

几天后，我们开始了我们的第一份工作。有助于检测放牧草地的温室气体co2。每个月都要做。最重要的是检测仪器太重了，得几个人扛着。

因此大部分时间都浪费在仪器的运输和拆卸上，而且真正的检测非常容易。只要你等，在无聊的等待中，我们也学到了以些未来的工作。花了整整一个上午，所有的测试都完成了。

接下来，他开始做黄先生的研究课题，牧区家庭牧场资源优化配置技术模式的研究与示范。我们负责群落生物量的采集、土壤水分的测定、家庭牧场各种饲草料的质量检测的草样采集、家畜体重监测、家畜标记等工作。

因为之前上课做实验时做过样方的采集，所以第一次进行样方采集时倒还顺利，只是由于知识的缺乏以及专业相关问题，有些草都不认识。所以我开始向我姐姐请教。经过反复的记忆、比较和亲身经历，我的记忆更加迅速可靠，远比在学校读书深刻。在征集过程中，很容易发现一些问题。

比如放牧地的草明显要比打草地的草退化很多，不仅草低、少，而且放牧地中蒲公英、萎陵菜等菜类会比打草地要多，而草类要少很多。还找到了一些狼毒花，狼毒花是草地退化的标志。剪完围栏里的草后发现，由于围栏电网电压问题，羊群乱跑，有的羊比其他羊多。

如果长时间不发现，绵羊较多的圈地内的草地就会退化。经过几次对电围栏的修理，情况有所改善。说明调整放牧压力，制定合理的放牧计划，对保护草原资源、改善草原环境具有重要意义。

经过多次采样，我们的速度也提高了，对草场和草原有了更深入的了解。

采完样还要打土钻，打十厘米深的土钻，然后取最下面的一个斜面，放在铝盒里，采集土样然后再用烘箱烘干，计算出土壤含水量。关于家庭牧场各种饲草料的质量检测的草样采集，主要就是所需草样数量比较大，不好采集，有的甚至要采集很长时间。还有就是所有的草样都需要用烘箱烘干，而烘箱就一个，要用烘箱的人很多，这就导致烘箱不够用。

最后还是大家商量把烘箱分配开才解决了问题。即使是这样，也要烘很久，所以要时常晾晒未及时烘干的草样。草样采集完还要进行粉样，粉样倒是简单。

和一个师哥借了个效率比较高的粉草机，但是噪声太大，每次粉的时候都要躲在外面，粉好后再进去装袋，而且装的时候还会有很多草粉乱飞，要戴口罩才行。

实习中最累人的工作是牲畜体重监测和牲畜标记，这当然是我记忆中最新鲜的。给羊称体重首先要把羊全赶到一个棚子里，然后再一只一只的抓出来抬到称上。第一次称的都是大羊，开始还行，后来就有点吃不消了，看来以后工作有苦可吃了。

第二次是赶新一批羊去围栏，一共72只羊，一大群，终于尝到了当农民的滋味。赶羊也是个技术活，不能赶得太急，羊这动物胆小，赶太急了容易乱跑，要慢慢赶。赶到围栏后就开始分群，打耳标，称重。

为了打耳标的顺利进行，要把羊按牢，感觉像是在和羊摔跤一样，特别是耳标打到一半突然下起了大雨，我们就躲在羊避暑的棚子里。大雨过后，羊都湿透了，地上全是水和泥。羊一挣扎，我们就浑身湿泥。忍受着羊骚味和泥水打完耳标。

作完所有的工作后，我觉得很累，只想好好休息一下。

当然，除了做好自己的工作，我也会尽力帮助其他师兄师姐，尽我所能。记得一次老师让清理院子里的杂草时说的那些话很对，平时多帮帮别人不吃亏，你总有需要别人的时候，不要心胸太狭隘。

一个月后不久就结束了。当我在网络室工作的实候，回顾这个月的实习经历，我感触很深，当然，我也收获了很多。这个月，在姐姐和同学的关心和帮助下，通过自己的不懈努力，我学到了很多难得的人生阅历和社会洞察力。

1努力学习，注重实践，不断提高自身素质和工作能力。始终把学习作为获知新知、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。

所以在这一个月的实习工作中给我最大的感触就是我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向。

2围绕中心，突出重点，尽力而为。我以认真负责的态度对待每一项工作。虽然由于经验不足和认识不够，觉得这些工作都太过简单，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发找原因，认识到自己的不足，以至于迅速地转变自己的心态，努力做好每一件本职工作。

3.同时，在完成自己的工作时积极帮助其他同事。来到观察站后，在姐姐的帮助下，我开始熟悉和适应新的环境，并迅速投入到实践工作中。我在做好自己的工作的同时也尽自己的能力去帮其他人做一些力所能及的小事，为别人排忧解难。

4、一个月来，我虽然努力做了一些工作，但对于老师的要求还有不小的距离，如理论水平、工作能力上还有进一步提高。针对这些问题，在今后的学习和工作中，我会认真学习理论知识，拓展研究领域，掌握更多的知识。做实验的时候，多动手，这样可以理论联系实际，提高自己的动手能力。

个人实践活动总结【篇3】

耳边还回响着鞭炮的劈啪声，XX年的寒假却已经在一片忙碌中悄然溜走。检查着学生们交上来的各项寒假活动作业，觉得寒假一下子变得充实起来，也感觉到学生确实不容易。将各项材料稍一梳理，简单总结如下：

一、学生们度过了一个安全、文明、快乐、节约、感恩的寒假。

另外，我还是觉得这次实习时间有限，对于工作还存在很多疑问，例如：顾客的消费心理。我觉得这是很深奥的东西，不是简单的课本知识可以解释的。这必须是我们不断实践不断摸索的，通过丰富的经验，不断总结的。也应给算是一种学问了。更多的东西我还不能体味到，明年暑期我还会继续我的实习旅程。从这次实习结束我就要开始计划以后的实习规划，进而更好的丰富自我。挺高自身素质，做社会需要的有用之人！

让我非常欣慰的是，经历了一个多月的时间，孩子们整整齐齐地出现在我的面前，而且个个容光焕发。在学生们的《素质报告书》的回执中，可以看出大部分家长对孩子的表现是比较满意的，孩子们在家里能够有计划地开展学习活动，及时认真完成各项作业，每日作息时间有规律，并能主动帮助家长做家务。

采访过程中，我们遇到了很多想象不到的困难。有些人不愿意接受提问，见到我们就走开了；还有的听说我们是实习生，一句话都不愿多说。

二、认真完成各项综合实践活动作业。

根据学校要求，开展了“我们的节日”主题活动，创编“节日小报”，了解传统文化，热爱民族节日；阅读中外经典，培养道德观念，增强爱国热情；做好事献爱心，树立实验小学好少年形象。

节日小报做得非常好的同学有：宋xx

做好事献爱心：张xx、冯xx、刘xx

此次活动我们事先准备充分，所以总体上很成功。其中我们认识到与他人沟通交流的重要性，并且我们发现，其实企业管理者很支持我们类似的活动，他们的准备与介绍都很棒。当然，本次活动也有不足与遗憾。如：在参观前对该企业只是一个大概了解，未认真深入地准备好问题。下一次，我们会做得更好。

亲子共读做的好的同学有：刘xx、周xx、费xx、范xx

《青铜葵花》整本书阅读完成优秀的同学有：赵xx 周xx 李xx 李xx 宋xx

三、作业上交及时。

在这短短的15天里，我学到了许多书本上无法学到的东西，让我明白了很多道理：做任何事情都要认真仔细，要有恒心与毅力，相信坚持到底就是胜利；做人要有责任心，要对自己所做的事情负责，想一想如果我这样做了，那事情的后果会怎样，想清楚了认为值得去做了再做，不要不经过大脑思考，在那感情用事，盲目做事！

通过各个年级的汇报情况可以看出，我们的这一次调研显示了青年大学生的社区优势，知识优势以及年龄优势，通过调研同学们知道了一些在日常的学习和生活中所不为所知的东西，获得了许许多多有价值的信息。

这次寒假中，因为各个可是都有任务，如亲子共读、作文大赛、科技小制作、小发明等，感觉比较零散，但在收交作业时发现学生们基本能按照老师的要求认真完成，没有拖拉，显示了较好的学习能力。

四、出现问题：

1、假期比较贪玩，作业到临开学时恶补。

2、假期中有的孩子早上起床太晚，晚上睡得太迟。

综合实践活动课程作为一种实践性课程，要求以学生活动为中心。教师在学生的活动过程中起着指导的作用。综合实践活动不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，教师与学生的关系是指导与被指导的关系。教师的主要作用就在于指导学生开展综合实践活动的全过程。

年轻，是我们值得骄傲的资本，这个时代注定要我们去开拓！我们年轻而勇敢。我们都想成为在天空展翅翱翔的雄鹰，去搏击浩瀚的蓝天；我们都想成为在草原自由驰骋的奔马，来一个惊天动地的嘶鸣；我们都想成为在史册著名的伟人，在人生的图画上路下光彩的一笔！我们好想用自己的行动开拓一片完全属于自己的天宇、成为瞬间飞逝的流星，把短暂的生命定格为永恒。而这一切的一切，需要我们用行动吧空想变成现实，用实际行动证明！

3、有的迷恋游戏，沉迷于网络。

临近饭点，我看到有一个女孩子自己一个人坐着。我试图和她说话，刚开始她很紧张，并没有马上回应我。她好像因为身体原因有些自卑，对我有些警戒。后来慢慢的，她开始和我聊天，我了解到了她的情况。当我问她，有没有想过长大以后要去哪里，她笑着摇了摇头，说应该还待在这里吧。后来我离开的时候，她也笑着和我道别。在这里，有很多孩子都是用左手吃饭的，听大人们说，左撇子都会比一般人聪明一点。我觉得，他们长大后可能都会成为聪明的、优秀的人。

4、家长们提出一些建议如：多提问，增强学生自信心；多表扬，给孩子展示的机会；希望孩子写字可以更好一点。

通过假期活动反馈可以看出，每位家长对自己的孩子都给予了沉沉的希望，望子成龙、望女成凤让家长们对孩子的期望化作了对老师的期望，新学期，我将和学生们一起努力，共同打造更加优秀的五年级二班。

通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题

个人实践活动总结【篇4】

4、 为建立和完善小学生社会实践活动人身安全保障体系提供保障

为保证活动的顺利开展，中心学校制定了《小学生社会实践活动人身安全制度》和《小学生社会实践活动审批制度》。要求各学校在开展活动之前都要向中心学校进行审批，在组织学生参加社会实践活动时要制定出切实可行的安全措施和应急预案，由专人负责。在活动之前，要加强学生的安全教育，使其充分了解社会实践活动的注意事项;在活动过程中，要加强学生的管理和监督，促使学生自觉遵守活动守则，确保人身和财产安全。

5、 以健康多样的形式开展社会实践活动

本次实践活动自7月20日开始至8月20日结束，历时一个月，在此期间，结合具体实际和小学生的切实需求，开展了各种积极健康、形式多样的实践活动，取得了较好的社会效果。

1、“好书伴成长”读书活动：书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。在暑假期间，组织学生阅读积极健康的书籍，激发学生读书热情，培养学生读好书、好读书、读书好的良好学习习惯和能力，让读书成为学生成长需要。

三到五年级的学生还写下了他们的阅读经历和感受。

2、“爱心献老人”体验活动：在假期活动中，各个中队在辅导员的带领之下定期帮助附近的孤寡老人，为孤寡老人送去温暖，这样，不仅培养了学生尊老敬老、助人为乐的优良品质，又增强了学生的社会实践能力。

3、“绿色环保”系列活动：根据我镇的实际情况，组织学生对一些街道、河流进行调查，了解家乡河流受污染的现状，对学生进行环保教育，特别是使学生认识到保护好河水不受污染，对社会的生产和生活意义重大。并通过学习使学生了解我国能源的现状，树立节约能源的意识，并且把这种节能的意识带回家，宣传给自己的父母，真正做到以点带面的效果。

通过“花草树木是朋友”、“我的低碳生活”“我是节约小卫士”等体验与创意活动，让学生把自然、和谐的生态环保意识和简洁、节能、文明的绿色生活理念带回家。结合“低碳行动”，引导学生了解个人及家庭能源使用方式对节能减排的意义和作用，树立“节能环保，珍爱自然”观念，关注生活中的节约方式，学习和寻

找节能的窍门和方法，从节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电等点滴小事做起，让低碳理念从校园延伸家庭，辐射社会，真正让环保成为时尚，让绿色走进家庭，让低碳融入生活。

4、“农业生产”体验活动：有计划地组织学生到附近的生产劳动基地进行劳动体验活动，同学们都积极参与，在劳动中挥洒汗水，不怕苦、不怕累。在劳动中学生体会到了劳动成果的来之不易，自觉养成了珍惜劳动成果的优秀品质，培养了学生吃苦耐劳的精神，增强了集体观念。

5、“拒绝三无食品”活动：学生在教师的带领下走访调查了工商、超市的工作人员，通过走访调查知道了什么是三无食品，怎样鉴别三无食品，三无食品为什么会在市场上出现，三无食品有哪些危害，小学生应该怎样抵制三无食品。

暑假期间，学生可以通过丰富多彩的社会实践活动，走进社会，了解社会，关注社会。学生的体魄得到了锻炼，审美情趣得到了陶冶，劳动观念和劳动技能得到了增强，而学生在实践中取得的思想上的进步和意志品质受到的锻炼，又迁移到科学文化知识的学习上，有利地促进了学生身心健康的发展。

个人实践活动总结【篇5】

为了开阔孩子们的视野，更新他们新的学习观念，了解现代电影的高科技**技术和电影节目。感受电影院现代电子技术带来的观影效果以及实践影城工作人员相关工作，增加学生的交流沟通能力和动脑、用脑能力，同时拓展学生思维空间。感受世界一流工作室的紧缩技术和员工的进取心和积极向上的精神。

由潍坊萤火虫助学公益社团联合潍坊万达影城于 xx年6月2日上午实践了观影新体验活动。

活动过程总结。

安全的问题要警钟长鸣，不能丝毫懈怠。在日本，来到一个陌生的场所，首要的任务就是摸清场所的安全出口、消防栓的位置等，没有安全的保障，谈什么都是空谈。一个看起来没有多少学问的门，可是，几个有力气的男孩子试着去打开时，却打不开。

随后，工作人员详细介绍了电影院的紧急出口，以及在紧急情况下如何逃离现场以及如何打开安全门。孩子们上了生动的安全课！不希望以后会遇险情，但，在以后遇险情时，不会慌乱。

接下来，工作人员就开始讲述起了放映机的工作原理和它的音响控制系统，孩子们还亲手摸了一下唯一可以摸的放映机爸爸（呵呵，历史久远而退休了，在此欣赏它儿子工作尼）。还介绍了风扇。放映室的温度需要全年25-28度。哈，电影院真是个休闲的好地方。冬暖夏凉。

个人实践活动总结【篇6】

综合实践活动课程是一门新课程。而这门奇怪的课程即将在新七年级开课，真让我这个外行捏了一把汗。在领导、同行们的帮助下，我们组织了第一次活动——《我们的学校》。

活动的目的是通过观察、参观、思考等实际手段了解自己的学校；让学生学会以浓厚的兴趣去观察，在温暖的气氛中相互交流；最后，学生可以爱自己的学校，也可以为学校的缺点。对于刚接触综合实践活动课的七年级学生来说，想让活动圆满成功，激发他们的兴趣，指导参观的方法也就显得尤为重要。一个月来，通过师生的共同努力，我们看到了综合实践活动课的魅力

讲究活动的趣味性

轻松愉快的学习氛围是创造性思维萌发的最佳动力。孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。

”可见，只有激发学生学习的兴趣，调动他们的积极性和主动性，才能使学生在轻松、活泼的气氛中学到知识，发展能力。因此，在综合实践活动课的活动设计中，应尽量符合儿童的心理特点。我们安排了“外国小朋友来学校参观、访问。

”这一环节吸引学生。然后，让学生畅所欲言，说说“外国小朋友来我们的学校参观、访问，我们该做哪些准备工作？”，在充分肯定学生谈到的有关礼仪、语言文明、环境布置等方面后，结合小品，很自然地引出，我们现在要做的最要紧的是了解我们的学校，那么，对于你想了解有关沈四小的哪些内容？

也就变得水到渠成了。参观活动结束后，我们又安排了“由外国小朋友组织召开座谈会”这一环节。使整个活动始终保持浓厚的兴趣氛围。

突出活动的综合性

综合实践活动这门课，充分调动学生的活动综合性，让他们在“动”中学。当学生有了强烈的参观学校的意识，心中有了那么多的问题，自然是那么迫切地想去参观我们的学校。由此，新的问题又随之而来：

用什么方法去参观我们的学校？参观时该注意什么？怎么参观？

……对于学生提出的这些问题，老师组织学生讨论，让学生通过看素描找出答案。说真的，上课前，我还有一些无底洞的心。新生能解决这些问题吗？课后，我也深深感受到，综合实践活动课使学生具有较强的问题意识和初步解决问题的意识和能力。

更重要的是，在竞选领队的过程中，老师看到了学生们强烈的竞争意识和自信。虽然他们的理由是那么的苍白无力，语言是那么的词不达意，但他们毕竟是才入学一个月的孩子，又有哪位教师会太挑剔呢？在启动课中，我安排了三个小品，虽然只有几句台词，学生们演得也不那么精彩，但下面的小朋友却看的有滋有味。

因为这些素描的内容与学生的生活息息相关。课堂上的小品表演为表演学生提供了表演的机会，多少发展了他们的能力，也激起其他同学的表演欲望，下课后，有学生纷纷跑来，“老师，这样的活动下次还搞吗？”“老师，我也想排小品？

”“老师，下次也让我排排小品好吗？

重视活动的实践性

在《我们的学校》活动设计中，我们努力让学生在活动中多种“感官参与”，在“动”中了解学校的过去、现在和未来。在活动中，我至始至终引导学生用眼睛看一看，用嘴巴问一问，用脚走一走，用心想一想……学生在组长的带领下，一组参观了电脑室、实验室、会议室等，看到了学校日新月异的教学设施和设备；一组人参观了教师办公室。他们还从老教师那里了解了学校的过去，这与现在的沈四小学形成了鲜明的对比；一组参观访问校长室、教导处、大队部，他们煞有其事的采访校长，了解学校光辉灿烂的美好明天。学生的这副认真劲，难道不让你欣慰吗？

在第三课时的交流座谈会中，每一组的学生将了解到的有关沈四小的方方面面娓娓动听地讲来。看到这里，你不禁竖起大拇指称赞学生们。而学生们在此次活动中既饱眼福，又饱耳福，还得到了班主任教师的夸奖，得到同学的称赞。

这样的活动又何乐而不为呢？

发挥学生的创造性

人的创造力应该体现在创造性活动中。在学生参观我们的学校，并分组进行交流汇报后，教师设计了“画画未来的沈四小”这一环节。目的是让学生通过多种感官交叉活动，通过“发展”途径进行“提高再造”的训练，使创造潜能得到发掘，创造性思维得到发展。

学生兴趣盎然地画着心目中的沈四小，虽然他们的画笔是那么的稚嫩，但是他们能积极参与，用自己独特的方式表达对学校的喜欢和热爱。

通过实践活动，每个学生都学到了很多知识和知识，老师很为你骄傲。我们以后还要进行更多的实践活动，希望同学们收获多多，满意多多”。今后，更多的实践活动在教师的鼓励下诞生，丰富学生的生活和学习。

个人实践活动总结【篇7】

谢集中心小学综合实践活动总结

（2014-2015第二学期）

本学期的综合实践活动，我们针对本校课题资源丰富的优势，对原有的部分重点课题进行深层次的、多角度的、滚动的研究，在脚踏实地、加强常规管理的基础上，锐意进取，力求推陈出新，并体现学校的特色。以下是我们这学期的一些基本练习。

1、 根据学校实际情况，科学确定活动内容

1、多角度

在确定本学年的活动内容时，我们根据我校原有课题丰富、颇具潜力的特点，将原有的优秀课题进行多角度的活动外展，首先在学生中展开广泛的讨论，让他们围绕原有的课题，选择自己感兴趣的一个方面，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛选、归类，上报科学的、可行的课题，最后由教科室做通盘搭配，根据各年级确定的研究主题进行统一的规划安排，制定计划。

2、系列化

同一个内容，不同的做法，由此体现课题的层次性与新颖性，形成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。根据前两年活动的经验和不足，本学期对部分活动的主题进行了调整。使活动内容更加完善与丰富。

2、 加强日常管理，推动项目深入实施

1、课时安排、落实制度

我校综合实践活课时安排是弹性课时制，即将每周3课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，做到集中使用与分散使用相结合。将3节综合实践活动分成"1+2"的形式，"1"为教师指导课，每周一节，单独列入课表，为每周二的下午第二节课，由教师进行活动培训，传授活动内容与方法，围绕活动中出现的问题进行分阶段总结，"2"为个人实践活动课，放在每周的周末，由学生个人或者以小组为单位，进行自由活动。

2、教师培训制度

理念是教育改革的阳光，有了阳光，才能有教育的春天，综合实践活动的开展同样要求教师有坚实的理论、先进的理念作基础。因此，我们把教师竞争作为一项重大活动，努力通过竞争来招聘优秀教师。

3、 以区域友谊为契机加强教师指导

在开设综合实践活动课程的过程中，教师对课程的有效指导还有很大的探索空间。如何根据综合实践活动课程标准对学生进行指导，是广大综合实践活动教师的盲区，因此，借联谊之机，将一直未能解决的难点合理分解，以求达到个个突破的目的。

4、 建立网络资源库实现师生互动

信息时代的到来为我们提供了一个认识世界的平台，也为我们的实践活动开辟了一个新的舞台。在活动中，我们鼓励学生充分利用网络技术资源，培养他们收集和处理信息的能力。同时，我们学校也充分有效地利用网络资源，使网络更好地为我们服务。

为了调动学生参与活动的积极性，也为了让教师更好地听取学生的意见，让师生之间实现互动，本学期我们充分利用网络，建立了网络资源库。教师和学生需要将收集到的数据上传到网络资源数据库中。其中学生们的积极性尤其高涨，他们既搜集、掌握了有关的课题知识，又学习了新的网络操作知识，一举两得，也深受家长们的好评。

这些材料是师生的第一手资料，是集体智慧的结晶。

4、以获取方法为主要途径，为其他学科的研究打下良好的基础。

综合实践活动课程中学习方法、**方法及实践能力的获得主要目标是帮助学生更好学习好其他学科课程，同时，学生在活动中所发现的问题、所获得的知识技能，可以在各学科的学习中得到拓展和加深。如有的数学教师在教学面积时组织学生调查地板砖的**，查阅有关装修知识，让学生进行了房间、校园、舞台的设计；**学科教学时引导学生进行世界著名**家、民曲的调查，进行学生作词作曲的尝试、中国打击乐器的调查等；美术学科教师让学生进行了世界著名画家的生平、名作、轶事的调查，以及以个人和小组为单位出版学科小报、网上收集信息等；社科教师组织学生收集旅游信息，竞赛旅游知识。在这些活动中，学生学会利用图书馆、网络等渠道获取信息，研究作品写作背景，培养学生收集和处理信息的能力。

实践证明，综合实践活动课程的有效设置是学科课程顺利高效发展的保障。

个人实践活动总结【篇8】

一、实践目的：

体验生活，感受挣钱的不容易，锻炼自己的社会实践能力。

二、实践内容：

春节到来之前，在市场上卖春联。在此期间每天早9点至下午4点半，地点为大厅。要求把每副对联的价格记清楚，每类对联的摆放位置要知道，以便卖出时方便为顾客拿取。要有帮助顾客挑选、解释的能力，以顾客为上帝，微笑服务，要有耐心。

三、实践结果：

每天的成果还不错，平均每天300元。在此期间有遇到过难卖出的顾客，比如：有个女顾客，她非要讨价还价并把价钱压得极低，话还特别多，于是我就烦了，把她已经选好的对联往桌子上一拍，转身走了。她很气愤，说道：“你个人怎么……还卖不卖?”我转身朝她喊：“不—卖—了!”于是她就很无奈的走了。所以我失败了，没有控制自己的情绪。尽管成果还不错，但没有做到最好，

四、实践体会：

这个实践真的很累，当人多时根本忙不过来，在拿对联时手还冷，还不能表达自己的情感，这好难啊!挣钱好不容易，平时应多体会父母，不要总把自己的情绪变现出来，增加他们的负担，多做些自己力所能及的事，让父母为自己多省点心!

个人实践活动总结【篇9】

一、总结交流

1．时间：9月上中旬。

2．形式：以班、年级、院、学校为单位，分别进行汇报，校团委还将组织智力支乡小分队及学院实践服务队骨干队员的座谈。

内容：①暑期社会实践的收获、经验和成果，包括社会效益、人才效益和经济效益。②对国情、民情、乡情的了解及体会。③ 如何更好、更深入地开展社会实践。

编辑本段

二、评选先进

1．时间：9月下旬。

2．评选范围：组织参加了社会实践的学院、参加组织、指导实践工作的教师、智力支乡小分队及学院实践服务队的在校学生。

3．评选条件：

（1）学校直接组织的实践服务队或博士团集体直接参加重庆市及全国评优，其成员可以参加校级先进个人的评选。

（2） 暑期社会实践高等专科学校的选拔条件

① 学院党政高度重视，有小组织动员，成立暑期社会实践领导小组；

② 从骨干培训到总结表彰，学院认真动员，精心组织实施；

③ 有效组织一支以上的高校实践服务队伍；

④；⑤各学院智力支乡小分队及学院实践服务队骨干队员（指正副队长）占全校智力支乡小分队骨干队员的百分比例居前五位的；

⑥ 创新社会实践活动内容和形式，取得突破性进展，产生了巨大的社会效益、人才效益和经济效益。

（3） 暑期社会实践高级智力支持队伍的选拔条件

① 及时组织，机构健全，活动计划和组织在6月15日前报校团委备案；

②参加听讲座、收看科技录相、总结汇报等校团委组织的有关社会实践的活动认真积极的；

③社会实践活动内容丰富，形式新颖，可以带来巨大的社会效益，人才效益和经济效益；

④ 按校团委要求及时、完整地上报活动总结、调查报告、统计报告、鉴定等资料，**报告具有一定的深度；

⑤ 获得区以上新闻**（广播、电视、报纸）的宣传报道或者对县级新闻单位的活动有较多报道的；

⑥ 按时归还队旗、录相带等物资，并完成报销手续。

（4）优秀学院实践服务队。根据暑期社会实践，借鉴农村先进智力支持队伍的选拔条件。

（5） 暑期社会实践先进个人评选条件

① 参加社会实践证明、单位考核、总结等手续齐全，按规定及时报送；

② 长期（连续7天以上）参加社会实践，成绩显著的；

③撰写的总结、**、调查报告内容详实，有一定深度的；

④ 经县级以上新闻单位宣传报道的。

（2）项中的③④、（3）项中的⑤、（5）项中的④等条件为充分条件。

编辑本段

三、表彰奖励

1先进学院和先进情报支队由校团委遴选，颁发证书和奖品；

2先进个人由各学院评选，报校团委备案。各学院先进个人人数占参加社会实践学生人数的3%；

3．社会实践活动**由各学院征集，按所交文章的10％在9月30日前向团委推荐，参加“董时进博士科学奖学金优秀**”的评选。

编辑本段

四、本办法由校团委负责解释。

二○○五年八月

一、总结工作说明

二、报销说明

3、 北京市暑期社会实践先进个人、优秀成绩和优秀团队申报说明

4、 暑期社会实践优秀集体和个人评选说明

敬爱的老师们、同学们：

为促进学生在德、智、体、美诸方面健康发展，提高学生理论学习与社会实践相结合的能力，按照中宣部、**文明办、教育部、共青团**《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》（中青联发[2005]3号）的文件要求，贯彻落实学校《关于进一步加强和改进大学生社会实践（非教学实践）工作的实施意见》(党办字［2006］25号)的文件精神，结合建校70周年的有利契机，校团委开展了以“立足实践，关注民生”为主题的暑期社会实践活动。

在暑期社会实践中，各高校结合自身特点，组织了丰富多彩的实践活动。在社会实践活动中，各实践团紧扣活动主题，以“红色精神”实践团（延安精神、科学发展观）、社会调查（“两会”“关注民生”“家电下乡”“三农”等热点问题）、志愿、公益活动（包括青少年帮扶教育、灾后重建志愿服务等）、青年就业创业（军工风采、企业调研、见习体验等）、校庆70周年相关活动等丰富多彩、形式多样的实践活动，实现了大学生社会实践“受教育、长才干、做贡献”的工作目标。

在社会实践的组织实施过程中，各高校领导高度重视，加强支持；广泛动员各高校团委和有关学生组织，精心安排；指导教师率先垂范、甘于奉献；相关社会实践单位积极参与并给予全力支持。为此，按照《关于开展北京理工大学2010年暑期社会实践的通知》 （校团字〔2010〕21号）的精神，校团委将组织2010年暑期社会实践工作总结工作，同时对在本年度暑期社会实践中表现突出的先进集体和个人进行表彰。详细工作部署如下：

一、总结工作说明

1、总结阶段需上交的材料

（1） 团队整体完成的实际项目成果（调研报告等，需要电子文档）

（2） 一组总结报告，不少于（电子文件）（汇总要求及示例见附件1）

（3） 实际组员名单（见附件2）

（4） 团队个人总结或项目实绩（每人一份），不少于

（5）至少三张比较有代表性的活动**（电子版**，单独存放），要求分辨率为1024×768，存为jpeg格式

（6）当地**对实践活动的相关报道、当地领导或者知名人士对社会实践活动的题词、接收单位评语（可根据实际情况选择做成电子文档）

2、报送时间

请于9月27日上午12:00前将上述材料电子版交校团委实践部

(良乡的团队可以将材料发送到 bit_注：

团队上交的材料直接与后期的资助发放和实践评优挂钩，各团队应予以高度重视。有条件的团队可以自行拍摄编辑dv短片，或制作反映社会实践过程的幻灯片等，这些工作将在评比过程中给予加分。

二、报销说明

1团队的所有费用必须有正式发票。收据无效。正式发票必须由被资助团队的团队负责人在发票背面签字后方可报销。

2长途运输费仅限于火车硬座票；短途交通费仅限于汽车票（含小客车）；其它交通费不予报销。

3、报销金额：

根据校团委实践部对各团队已被批准的经费进行资助，超额部分自理。

4、请各实践团负责人整理好发票，按照学校财务要求填写好支出单、器材验收单和《团队报帐项目明细表》（见附件3）。

5校团委实践部根据各队提交的汇总材料核实真实性，决定是否报销；各领队应在校团委通知的时间内，持有效证件到校团委时间部领取剩余补助金。

6、有关账目资料，请各实践团在10月10日上午12：00前上交校团委实践部。

3、 北京市暑期社会实践先进个人、优秀成绩和优秀团队申报说明

为了做好2010年首都大学生暑期社会实践活动总结工作，按照《关于开展2010年首都高校大学生暑期社会实践活动的通知》的精神，现就首都暑期社会实践先进个人、优秀成果及优秀团队有关申报工作说明如下：

1、申报类型

（1） 北京市大学生社会实践先进工作者

表彰在社会实践活动中做出突出贡献的实践团成员、团干部和专业指导教师，每院限报1名实践团成员、1名团干部和1名专业指导教师。

（2） 北京市大学生社会实践成绩突出

各实践团在社会实践中形成的具有教育价值、纪念价值或学术价值的优秀成果，种类不限（合作项目、调研**、签名横幅、纪念物品、实践期刊、重大宣传报道等），每实践团限报1项优秀成果。

（3） 首都大学生社会实践优秀团队奖

一支围绕暑期社会实践主要内容，成绩突出、实践活动精彩的队伍。

2、报送材料要求

（1）先进个人申报需填写《2010年度首都大学生社会实践先进工作者申报表》（见附件4；

（2） 先进个人申报应提交个人申请材料，不得超过a4纸打印；

（3）优秀成果申报需填写《2010年度首都大学生社会实践优秀成果申报表》（见附件5）；

（4） 优秀成果申报应提供成果介绍材料，不超过；

（5）优秀团队申报需填写《2010年度首都大学生社会实践优秀团队申报表》（见附件6）；

（6）优秀团队申报需提供团队相册，相册形式为电子版**（电子版**要求分辨率在300pdi以上，满足印刷要求）；

（7）申报优秀团队的实践团可提供的其它材料：团队dv影像，要求图像清晰，并经过初步的编辑和整理，每个团队时间不超过10分钟；团队新闻简报，包括校外**的报道和学校自身的宣传报道；团队在社会实践中收集或产生的重要纪念物品（如题词、横幅、签名等），先以**和文字说明的形式报送，如需要实物，另行通知。

申请者先将电子版的申请材料交到校团委，待审核通过后，通知符合条件的团队或个人补交纸质版申请材料。

4、 2010年暑期社会实践优秀集体和个人评选说明

1、优秀组织奖 10%

高度重视社会实践活动，采取有效措施，健全机制，取得显著成绩的团委和学生组织。

2、优秀团队奖 10%

评选表彰社会实践活动在各项专项工作中大胆探索，积极实践，取得了丰硕成果，认真完成了实践队伍的实践总结工作。

3、优秀指导教师奖每学院1个

优秀班长教师奖是对随团参加实践活动并在实践活动中起指导作用，对实践活动的开展起到积极帮助作用的教师颁发的。

评选标准：

（1） 能真正带领团队开展实践活动；

（2） 及时、妥善处理团队内部的突发事件；

（3） 协调与接待单位的关系；

（4） 深入实践活动，与同学同甘共苦。

4优秀个人奖团队数的10%

优秀个人奖授予在实践活动中表现突出的个人。

评选标准：

（1） 在实践活动中表现突出，对实践小组的工作起到了积极的推动作用；

（2） 积极参与团队的组织；

（3） 发扬团队精神，成为整个团队的核心；

（4） 实习结束后，能够汇报个人成绩（包括个人总结，**）等；

（5）通过队员民主推荐。

请做好暑期社会实践总结、自查工作，促进学校社会实践工作健康发展。各单位要将本单位申报材料及奖项申报表（见附件7、8、9、10）一并于9月27日上午12：00前报到校团委实践部。

联系人：许海峰68912280

梁族134********

提交地点：中关村校区体育馆南区团委办公室

共青团北京理工大学委员会

2010年9月16日

安全活动个人总结

在现代企业中文档撰写能力是重要的商业技能，范文在写作中扮演着越来越重要的角色。范文为我们呈现了写作应有的方向，你在考虑如何写好范文吗？小编在阅读中深刻体会到“安全活动个人总结”是一篇了不起的文章，谢谢大家的支持和赞许让我们的分享变得更加有价值！

安全活动个人总结 篇1

安全是公司发展的生命线，是重于一切、高于一切、压倒一切的头等大事，做好安全用电宣传工作是整个安全工作开展的必要前提。因此我所根据年初制定的安全用电宣传计划，成立了安全用电宣传小组，目的就是响应公司号召，做好我所的安全用电宣传工作。在逝去的一年中我所的安全用电宣传工作突出了三个特点：一是领导精心部署，全体员工全力配合；二是供电企业和用电客户共同参予，效果显著；三是宣传活动与日常维护管理工作相结合，在做好日常维护管理工作的同时做好宣传，为用户提供了更直接有效的宣传方式。现将本年度的安全用电宣传活动情况总结如下：

一、领导重视，组织措施落实

1月2日，我所召开了关于成立安全用电宣传领导小组会议，并在会议上确定了由张荣涛任组长的安全用电宣传小组及小组成员，明确了各自的职责。为进一步开展安全用电宣传打下了基础。会上张荣涛组长提出了安全用电宣传工作的目标：加大宣传力度，努力提高全体员工及广大人民群众的安全用电意识，做到宣传无死角，宣传无盲点。并就宣传活动时间、宣传内容、宣传形式等工作做了安排。同时要求全所人员全力配合，做好本年度安全用电宣传工作。

二、采取多种形式，进行安全用电护宣传

今年的安全用电宣传活动，采取人员宣传和资料宣传的形式，同时与各企业专职电工交流，与群众沟通传输安全用电知识，收到了很好的效果。

1、1月16日，在所领导的组织安排下，我所职工与水泥厂、向阳煤矿、华一中、昊兴纸业等企业单位的专职电工进行安全用电知识的学习交流，气氛活跃，收到了极好的宣传效果。

2、组装宣传车，到人员比较集中的华一中、城关小学、农贸市场、华盘公路施工工地、向阳煤矿采矿点等地进行宣传，同时张贴安全用电宣传标语、发放安全用电宣传画册等。

3、发挥施工人员和报修人员的作用，深入搞好宣传工作。在为华盘公路架设线路，安装变压器的过程中为用电客户做了安全用电宣传工作；在客户报修过程中，为用户详细讲解漏电保护器、空气开关的安全使用方法；4、利用供电营业窗口进行宣传。将安全用电宣传画册和宣传资料放在各供电营业厅显著位置。对来缴费及办理业务的群众进行宣传。

三、存在的不足之处

虽然本年度的安全用电宣传工作取得了一定的成绩，但是仍然存在着不足之处：

宣传人员的安全用电知识不全面，仍需要学习、加强。

宣传工作做得不够全面，只作了用电方面的宣传，在目前全民生活水平大大提高的环境下显得有些片面。

在开展安全用电宣传活动的过程中没能发提高广大群众的积极性，发挥好群众在宣传工作中的重要作用。

四、下一步安全用电宣传工作重点

本年度的安全用电宣传活动结束了，但宣传工作是一项常抓不懈的工作，我们要在安全用电宣传活动取得成绩和经验的基础上，继续做好以下几个方面的工作：

1、加强安全用电及安全用电管理知识的学习，只有在不断的学习中巩固旧知识，掌握新知识，才能更好的为客户做好安全用电宣传工作。

2、在继续做好安全用电宣传工作的同时，还应该做好电力设施保护，节约用电等方面的宣传工作。

3、采用各种方式，努力提高广大人民群的宣传积极性，发挥群众在宣传工作中的重要作用。

总之，我们要加强学习，不断提高自身素质，努力做好安全宣传工作，同时发挥群众在宣传工作中的重要作用，为公司安全生产工作提供有力保障，确保电力安全生产，电网可靠运行。

安全活动个人总结 篇2

今年暑假，我们汉中门社区根据上级部门关于暑期工作文件的精神和具体要求，充分调动各方面的积极因素，同时结合社区自身实际，开展了形式多样、生动活泼的暑期活动。在社区全体工作人员和青少年的共同努力下，实现了暑期工作计划制订的目标，使青少年度过了一个“安全、健康、有益、快乐”的假期。现将暑期活动总结如下：

为了更好的开展社区青少年暑期活动，在假期开始之前，社区关工委就做了大量周到、细致的准备工作，同时制订了一套详细的暑期青少年活动表，在社区的各物业小区张贴通知，鼓励青少年主动参加社区组织的各项活动。另一方面，社区关工委还积极动员“五老”参与到社区暑期青少年活动中来。由于工作到位，使得今年社区暑期青少年活动开展的有声有色。

7月7日上午，在社区青少年活动室举行了暑期青少年夏令营开营仪式，在仪式上，社区党总支书记、主任毛建萍同志给前来活动的`青少年提出了要求和希望。开营仪式结束后，同学们还学唱了“八荣八耻人人须知”的儿歌。社区的暑期活动正式开始。

一、举办各类暑期辅导站，开展兴趣辅导活动

为了丰富青少年的假期生活，同时也培养他们健康文明的兴趣爱好，今年暑假，我们社区共开办了七类少儿辅导站，分别是：书法、美术、京剧、编织、摄影、手工和小导游。每个辅导站均由老同志担任辅导员，同时制订了固定的活动时间，定期给青少年进行辅导。社区的少儿辅导站不仅使我们本社区的青少年积极参与，也吸引了玉兰里社区同学们的参加。经过一个假期的辅导，各个辅导站的小学员都有了不同程度的提高，在街道组织的暑期文艺汇演活动中，少儿辅导站的小学员们都展示了各自的作品。

二、开办各类知识讲座，拓展青少年知识面

社区关工委还充分利用假期开办了形式多样的知识讲座和竞赛活动。为了加强青少年爱国主义教育，培养同学们从小树立知党、爱党、跟党走的信念，我们汉中门社区组织青少年开展了一次别开生面的党史知识竞赛活动。社区关工委提前给同学们准备了一些有关中国革命史和党史方面的知识题，鼓励同学们自己回家查资料、找答案。7月13日，在社区青少年活动室举行了“小小红船杯”党史知识竞赛活动。由社区关工委副主任王文珍老师提出问题，同学们进行抢答。同学们积极性很高，都踊跃发言。对准备充分、回答正确的同学，社区还准备了笔、橡皮、本子等文具予以奖励。通过开展这一活动，既对青少年进行了一次爱国、爱党的教育，又使青少年了解了历史，增长了知识，意义深刻。

7月13日下午，社区关工委联合社区红十字给青少年上了一堂健康知识讲座。这次讲座的主要内容是《夏季防中暑》。社区红十字协会会员李成生叔叔首先给同学们讲解了红十字运动的基础知识，然后又向同学们介绍了夏季中暑的预防方法和一些有益于青少年生长发育的健康食品。

青少年法制教育是社区关工委暑期教育的重点之一，为了提高青少年的法律意识，从小树立学法、懂法、知法、守法的观念，我们社区关工委在7月14日下午对青少年进行了一次法律知识讲座，向青少年宣传《未成年人保护法》的内容，在学习结束后还进行了法律知识竞赛，加深青少年的印象，帮助他们在今后的学习、生活中学会保护自己，同时做到严格遵守各项法律法规，做一名合格、优秀的新时代少年。

暑假是孩子们最快乐的时间，但也是各类安全事故多发的时候。7月28日，社区关工委邀请退休老党员汪金龙同志来给社区青少年上了一堂安全知识讲座，教青少年一些夏季里易发事故的应对方法。另外，汪爷爷还提醒独自在家的孩子，遇到突发事件时应该注意的事项和解决的方法。通过汪爷爷的讲座，使青少年掌握了一些安全防范知识，受到了家长和青少年的欢迎。

青少年健康知识教育也是社区每年暑期教育活动的内容之一。8月4日，社区组织部分青少年参加健康知识讲座，邀请退休老教师王文珍来给同学们讲解青春期知识。讲座结合青少年生活实际，对正处于青春期的青少年起到了很大的教育作用，受到了同学们的欢迎。

三、开展多项教育活动，丰富青少年假期生活

除了举办各类讲座和辅导站以外，社区还开展了各项活动，丰富青少年的假期生活。结合青少年“八荣八耻”教育，7月9日上午，我社区组织了部分青少年参加街道在凤栖苑广场举办的“小书法家心系贫困生义捐书法作品”大型活动，尽管烈日炎炎，但孩子们的热情很高，积极响应义卖活动，纷纷购买书法作品。8月18日，社区还组织开展了社区青少年“八荣八耻”绘画比赛，同学们纷纷拿起手中的画笔，表扬真善美、鞭笞假丑恶。通过这些活动的开展，既使青少年增强了互助互爱的精神，同时也接受了一次荣辱观教育，意义深远。

我国是一个有着悠久历史的国家，南京也是一个人文汇萃的城市。为了让社区青少年了解南京这座六朝古都的历史，增长知识，我们社区于7月21日带领同学们到南京市博物院参观。南京是六朝古都，有着深厚的文化底蕴，南京市博物院也是一座有着丰富馆藏文物的博物馆。同学们首先参观了六朝文物馆，一进门，他们就被琳琅满目的文物展品吸引住了，纷纷停留在橱窗前，一边仔细听讲解员的讲解，一边认真观看文物。参观完六朝文物馆后，同学们又观看了皇帝上朝的表演。通过这次活动，同学们不但对南京的历史有了新的认识，同时还接受了一次文化素质的熏陶和培养。

莫愁湖小导游活动一直是我们汉中门社区暑期特色活动之一，至今已开展了4年，社区里的小导游换了好几批，但这项活动一直保持着鲜明的特色。今年8月8日，我们社区的小导游们又一次来到莫愁湖，给前来金陵第一名胜

莫愁湖公园游览的游人讲解、导游。同学们分别讲解了华严庵、郁金堂、胜棋楼、抱月楼等主要景点，所到之处游人纷纷驻足，倾听同学们的讲解。8月15日，江苏电视台城市频道的记者还专门来社区采访了小导游们，对他们进行了现场的采访报道。并在8月24日在城市频道的“城市日记”节目中播出。

青少年的健康成长离不开全社会的关心和爱护，尤其是困难家庭的孩子们，就更加需要社会的关爱。8月14日，我们社区组织了3户困难家庭的独生子女参加了街道开展的“南京新城一日游”活动，带孩子们参观游览了奥体新城、江心洲等景点。让孩子们在游玩的同时更体会到来自社会的温暖。

8月22日，街道在94994部队举办了“我们的七彩暑期生活”汇报演出活动。我们社区关工委也精心准备了名为“快乐的暑假”的节目，并以说唱的形式进行表演。表演以合唱“八荣八耻人人须知”开始，向观众演示了新时代青少年对“八荣八耻”的理解和行动，在其中还穿插了莫愁湖小导游的讲解词和同学们在假期社区开办的兴趣班里的学习作品。他们有的唱起了京剧；有的展示了书法和美术作品；还有的拿出了自己编织的小衣服、小裤子和小帽子。节目在同学们“不追求名牌、不攀比档次，靠自己的双手创造美好生活”的宣誓中结束。

在暑假结束前，社区关工委于8月22日在社区青少年活动室举行了暑期夏令营闭营仪式。在仪式上，社区关工委副主任王文珍老师总结了整个假期开展活动的情况，对每一位参加社区暑期活动的同学的表现也进行了点评。在仪式的最后，社区关工委还给每位参加活动的同学赠送了文具等奖品，仪式在同学们开心的笑声中结束。

一年一度的暑假是青少年经过一个学期的紧张学习放松身心的好机会，也是他们接触、掌握课外知识、陶冶情操、积极参加社区活动，争取德、智、体全面发展的舞台。社区关工委作为青少年教育的基层组织，利用假期组织开展了一系列的青少年活动，既丰富了他们的暑期生活，又使他们增长了知识，帮助他们度过了一个快乐的假期。在今后的工作中，我们还将一如既往的把青少年教育放在社区工作的重点上，为祖国的明天培养更多的有用之才。

安全活动个人总结 篇3

根据学院20XX年9月30日全院安全工作会议要求，强化学生宿舍安全管理工作，切实做到学生的人身、财产安全有保障，真正扎实落实安全隐患排查、整改排除工作，我系于20XX年10月12日对学生宿舍进行了安全隐患排查、整改专项工作，特提此报告。根据学校要求我系就以下内容对学生宿舍进行了安全隐患排查：

1、学生使用电炉、热得快、电热杯、电取暖器、电饭煲、电火锅、电吹风等大功率电器的情况；

2、学生使用液化气、酒精炉、煤油炉、煤炉等情况；

3、学生使用蜡烛照明的情况；

4、学生私拉乱接电线、网线的情况；

5、学生使用劣质电源插座的情况；

6、学生使用其它非安全器具的情况等；

7、学生宿舍存放的各类管制刀具；

8、学生宿舍是否整洁卫生，有无堆放杂物或垃圾；

9、检查宿舍内是否存在饲养宠物现象；

10、检查是否存在夜不归宿情况，及留宿外来人员

经排查发现，学生宿舍的用电安全状况良好，未发现有违规使用大功率电器的现象，其中只有一个宿舍存在插板太多，线太长的问题。消防安全方面，各宿舍未发现易燃易爆物品，也未发现有宿舍使用酒精炉及其它炉灶的现象。人生安全方面，未发现学生宿舍存放各类管制刀具及夜不归宿，留宿外来人员等情况。卫生方面，大部分宿舍整洁卫生，无杂物、垃圾堆放，只有个别宿舍卫生状况欠佳；所有宿舍不存在饲养宠物的现象。

对于排查中发现的问题我们建立了安全隐患台账，并详细进行登记，逐项落实整改措施。对于存在隐患的宿舍我们已及时通报班主任，令该宿舍当日整改并进行了复查。

总体来看学生安全意识较强，宿舍未发生安全事故，除少数宿舍外大部分宿舍都有安全知识宣传栏并有相应的安全责任制度。

根据以上排查情况，为我们日后的宿舍管理工作提供了明确的工作方向，在宿舍管理工作中，我们不仅要更多地注重于整体的环境卫生、生活秩序和住宿纪律等，还要重视在对于宿舍内的硬措施、软文化建设，着力改善我系学生宿舍普遍存在的问题，努力营造宿舍更加健康、整洁、舒适、文明温馨以及和谐的住宿环境。

安全活动个人总结 篇4

为提升全校师生的文明出行意识和遵章守法意识，预防和减少道路交通事故的发生，落实“安全第、预防为主”的工作方针，9月5日起，石鼓区五一路小学党支部开展了以“珍爱生命安全出行”为主题的交通安全宣传教育活动。

活动前，学校通过电子显示屏滚动播放交通安全标语、宣传栏、校园广播站等方式，向师生宣传交通安全常识和相关法律法规，营造浓厚的宣传氛围；活动中，主管安全工作的负责人利用周会课为全校师生上了一堂《知危险，会避险》交通安全专题讲座，她呼吁全校学生要自觉遵守交通法规，努力做好小小宣传员，提醒父母长辈，遵守交通规则，安全出行，共同播撒平安的.种子，收获更多的祥和与幸福；随后全校师生共同观看了《交通安全第一课》，并给每位学生发放了一张《交通安全致家长的一封信》，要求家长和学生一起在家观看交通安全教育视频，通过家校的携手共育，铺就学生交通安全之路。

安全种子植心中，生命之花更艳丽。此次交通安全教育活动，使全校师生的交通安全法制常识知晓率大大提升，进一步提高了师生的安全意识和自我保护能力，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。学校负责人表示学校还将继续在交通安全教育及有计划地开展各项活动中，使每一位学生都能健康、平安、幸福、快乐成长!

安全活动个人总结 篇5

在宣传周期间，我校根据通知要求，通过主题宣传教育活动，增强学校教职员工、学生网络安全意识，提高网络安全技能，营造网络安全人人有责、人人参与的良好氛围，保障用户合法权益，号召大家共同来维护国家网络安全。切实做好了全省教育系统倡导的“网络安全宣传周”活动。现将我校宣传活动总结如下：

一、加强领导，责任到人

学校高度重视网络安全宣传周活动，由教务处牵头，信息技术教研组落实，成立了网络安全宣传周活动领导小组，制定了宣传周活动方案，确保网络安全宣传周活动有序有效开展。

二、宣传周系列活动

1.观看网络安全相关视频

我校由德育处主任牵头，信息组邹老师下载网络安全等视频，全校60个班利用晚修时间观看网络安全视频，内容涉及到《网络安全教育宣传片》、《网络安全宣传片05》、《网络安全宣传片06》、《网络安全小视频》。

2.开展网络安全主题班会课

由德育处安排统筹，信息教研组老师统一制作PPT课件，开始在全校各班利用班会课，同时在高一年级，利用信息技术课时间对学生开展了网络安全为主题的普及教育课。各班在统一课件的基础上，根据自己年级、班级特点进行适当的.调整。对学生的教育收到了良好的效果。

3.利用多种途径进行宣传

我们依托市的微课掌上通、学校微信公众号、学校的校园广播站等途径对学生和家长进行网络安全教育宣传。还利用在国旗下的讲话对网络安全进行宣传。

安全活动个人总结 篇6

为进一步增强家长、儿童暑期安全防护意识和能力，预防儿童意外伤害和安全事故的发生，让广大儿童度过一个安全民愉快的假期。根据省、市、县妇联等部门相关文件要求，五里乡妇联在政府的大力支持下，组织乡村妇联干部联合五里中小老师，深入开展暑期儿童安全知识宣传教育工作。

1、暑期中，该乡妇联根据相关要求结合五里实际，认真梳理辖区内留守儿童名单，针对孩子们的具体情况制订一系列措施，组织全体女老师和巾帼志愿者对留守儿童开展暑期安全知识教育活动。

2、活动中，老师和志愿者们一家一户详细了解孩子们在假期中的生活习惯、学习状况、身体状况，认真倾听孩子们的诉求和他们身边发生快乐有趣的故事，并将孩子们遇到的困难和需要解决的问题详细记录下来，嘱托其监护人要注意留守儿童的日常饮食、个人卫生等，同时就如何加强防溺水、防火防电、交通出行、食品安全、防暴力欺凌等知识进行宣传，为孩子们提供学习辅导。做到防患于未然，杜绝意外事故的发生。

关爱留守儿童是一项关乎社会和谐稳定的长期任务，是一项事关千万家庭幸福美满的民生工程，是一项涉及社会各界的系统工程。孩子是祖国的未来，关爱活动任重而道远，该乡妇联将进一步配合各部门做好该项工作，对存在安全风险的留守儿童家庭开展干预和关爱帮扶，组织巾帼志愿者与留守儿童开展结对帮扶，定期或不定期地进行情感沟通和学习辅导等，让留守儿童感到来自社会各界的关心与爱护，增强孩子们自立、自强、自爱意识，切实将关爱工作落实落细。

安全活动个人总结 篇7

医疗安全是医疗机构和临床工作者必须高度关注和重视的重要问题。为了提高医疗服务的质量和安全水平，保障患者的身体健康和生命安全，我所在医院开展了一次医疗安全活动。通过该活动，我们意识到医疗安全对于医院和患者来说具有重要意义，同时也探讨了如何减少医疗事故和提高医疗质量的方法。

医疗安全活动的首要目标是增强医务人员的意识和能力。在活动中，我们组织了一系列专题讲座，由医院内部专业人员和外部专家讲解医疗安全的相关知识和经验。讲座探讨了医疗错误的原因和分类，以及预防医疗事故的方法和措施。这些讲座既有理论知识，也有实践经验，对医务人员起到了很好的教育和提醒作用。

此外，我们还组织了模拟演练和案例分析，以便医务人员能够更好地应对各种医疗事故和紧急情况。演练内容包括急诊抢救、传染病疫情防控等，通过实际操作和模拟情景，让医务人员了解到医疗事故处理的要点和注意事项。

医疗安全活动还着重加强了全员参与及沟通合作的重要性。我们设立了医疗安全讨论小组，组织医院内各科室和专业团队进行定期的交流和学习。讨论小组的成员包括医生、护士、临床药师和相关技术人员等，他们从不同角度和专业背景出发，分享自己在医疗安全方面的观点和经验。通过交流和合作，大家学到了更多关于医疗安全的知识，并且在工作中能够更好地相互配合，提高整体的医疗服务质量。

同时，我们还加大了对患者和家属的教育力度。我们制定了一系列的宣传材料，并在医院中进行广泛宣传。通过宣传，我们向患者和家属普及了医疗安全的知识和相关政策法规，提高他们的意识和参与度，使其成为医疗安全的重要参与者。此外，我们还开设了医患沟通的培训课程，教导医务人员如何与患者沟通，提高患者满意度和医疗质量。

通过一系列的医疗安全活动，我们取得了一些成效。首先，医务人员的医疗安全意识和能力得到了提高，他们更加重视医疗错误的预防和处理。其次，患者和家属对医疗质量和安全的意识得到了增强，他们更加关注医院的医疗服务质量，主动与医护人员进行沟通和交流。最后，医患之间的关系得到了改善，患者对医院的信任度和满意度有所提高。

然而，我们也意识到医疗安全工作仍然存在不少挑战和问题。医务人员的意识转变需要时间，有些医务人员对于医疗安全的重要性还没有足够的认识。同时，医院的设施和技术设备也需要不断更新和完善，以确保医疗服务的质量和安全水平。

综上所述，医疗安全活动是一项具有重要意义的工作。通过加强医务人员的教育和培训，患者和家属的宣传教育，以及医患之间的沟通和合作，能够有效提高医疗服务的质量和安全水平，保障患者的健康和生命安全。医疗安全工作需要一直进行下去，不断完善和提升，以满足患者和社会的需求。

安全活动个人总结 篇8

十五监区机械生产现场安全管理专项整治活动总结 为进一步巩固机械生产现场安全管理专项整治活动的成效，切实增强全员安全生产意识，努力提升安全生产管理水平，按照监狱的统一部署，6月至9月份在全监范围内开展“机械生产现场安全管理专项整治活动”。这次活动的开展是对本年度反“三违”“安全生产月”教育整治活动的再延续，再深入、再巩固和再提高。为此，我监区在监狱党委、轴承公司党总支、监狱及公司职能部门的正确领导下，认真贯彻落实科学安全观，按照省局“打造文明监狱、服务和谐社会”的总体目标要求，以争当监狱生产安全排头兵为契机，以建设平安监区为抓手，以提升安全生产管理水平为根本，深入剖析“三违”行为的八类主观因素和13个方面典型不安全行为表现，同时结合“三不伤害”教育组织全员进一步完善“纠三违，保安全”整改措施，切实规范机械生产现场安全管理，有效防止机械伤害、爆炸等生产安全事故的发生，切实维护生产现场安全稳定，使本次活动得到了全面、深入、广泛地开展。对此，我监区重点做了以下几项工作：

一、精心组织，周密部署，全员动员，营造浓厚的活动氛围。

根据此次“机械生产现场安全管理专项整治活动”的总体安排和推进步骤，监区及时召开了有全体民警和罪犯参加的动员大会。通过对活动内容的及时传达，全体人员能够迅速了解活动主题及相关阶段的重点内容，做到了真正意义上的全员动员、全员教育、全员参与。

1、监区成立了由教导员薛风雨任组长，副监区长赵申志、王德峰、李彬为副组长，其他民警为成员的领导小组。通过领导体系的建立，保证了活动开展的组织性和严肃性。

2、在监区宣传发动的基础上及时召开全体民警会议，对活动进行了再动员、再部署。全体民警充分认识到开展此次“机械生产现场安全管理专项整治活动”的重要性与必要性。

3、充分利用墙报、板报、标语和承诺书等形式，进一步营造浓厚的活动氛围。同时组织全体民警、罪犯小组和劳动班组进行认真讨论，要求谈认识、表决心，为如何搞好安全生产建言献策。

二、明确目标，突出重点，制定整改措施，不断提高安全生产管理的水平。

按照活动的阶段性要求，对照“三违”行为八大类主观因素和13个方面典型不安全行为表现，监区组织全体罪犯开展了以个人自查、班组互查、监区普查相结合的检查活动。通过认真排查梳理，大部分罪犯能及时排查出自身的不安全行为和岗位安全隐患，并制定了切实可行的整改措施。

1、组织全员学习安全生产法律法规和监狱的安全生产规章制度。如《安全生产法》、《消防法》、《江苏省安全生产条例》及岗位操作规程，进一步提高了全员的安全生产防范意识。

2、继续巩固前期开展的“瞄准排头兵、查找薄弱点、完善新举措”活动，对全体罪犯进行了“行为安全与岗位安全”双评估活动，定期进行动态评估。

3、对监区区域内的所有危险源（点）重新梳理，实行动态管控，做到每个危险源都有管控措施和承包责任人。

找出自己日常的“不安全”操作行为和区域内其他操作工的“不安全”现象以及区域内存在的`安全隐患，并开展小组讨论，分析造成“不安全”行为的各种原因。同时对如何杜绝“不安全”行为的发生提出了相关建议。监区组织区域内的骨干犯人成立反“三违”核查小组，由监区民警带领对监区内的各个劳作点、面、线进行普查，将查出的各类隐患进行立项，制订了“不安全隐患排查表”和“反三违隐患整改方案”。将存在隐患、改进措施、防范对策、整改目标、整改日期以及相关责任人都作了明确规定，使我车间的反“不安全行为”工作大大向前推进了一步，杜绝了“安全事故”的源头，将安全隐患消灭在萌芽状态。

三、以提高安全生产水平为己任 狠抓各项安全制度落实。

针对排摸的各种不安全隐患，监区根据整改方案及时对区域内的各种隐患进行了整改。对有“不安全”行为的操作工进行一对一、一帮一、一带一的帮教活动，对操作人员中一些顽危的犯人实行分管民警包管、包教、包转换机制，保证了安全工作长抓不懈，坚决杜绝表里不一、治标不治本现象。将打防并举，有针对性的开展工作，使严打、严防、严管、严治紧密结合起来。

另外监区根据活动要求，组织召开了车间生产现场“不安全”行为批评帮教会，对生产过程中违反操作规程，存在安全隐患的犯人进行帮教，并要求违反操作规程的犯人进行现身说法，将其危害性告知他人，同时也警示其他操作工严格遵守操作规程。监区还组织部分技术性强的犯人进行现场操作演示，并组织全体操作工进行技能考核，组织部分技术差、安全意识不够强的犯人进行安全生产知识考试，使车间人人懂法、知法，做到应知应会，将安全生产完全融入到生产过程中去。

四、巩固成果，建立长效机制，全面提升安全生产水平。

通过此次活动的顺利开展我们监区进一步夯实了安全生产基础工作，有效健全落实了基本制度和执行率，使生产现场安全更有保障。通过这次活动，使车间的犯人其安全行为评估优胜者比例提升了1.5%，安全行为全部通过合格，成绩保持在中上，岗位技能掌握熟练者占35.7%，较熟练者占41.45%，基本掌握者占22.85%。为此在以后工作中我们将基本掌握技能的新入监犯加紧培训教育，使其养成良好的安全生产意识。此次活动的开展促使我们监区更快的走上持续健康的发展道路，从而为创建“优质、高效、安全、和谐”的监区打下了坚实的基础。

十五监区

二〇20xx年x月

安全活动个人总结 篇9

安全活动总结

作为一个安全人员，我们的职责是确保公司或组织的安全和保护公司的财产和员工。为了达到这个目标，我们需要定期举行安全活动，提高员工对各种安全问题的认识，提高他们的警觉性和减少安全事故的发生。在这篇文章中，我将总结我们最近一次安全活动的情况，包括活动的目的、活动的形式、影响和评估。

目的

这次安全活动的主要目的是提高员工的安全意识和防范安全事故。我们想通过这次活动，让员工了解潜在危险和风险管理的重要性，并让他们知道如何应对突发状况。同时，我们希望员工能够了解公司的安全政策和规程，并遵守相应的安全手册和程序，以确保公司的安全和业务连续性。

形式

在这次安全活动中，我们采用了多种形式，包括安全讲座、紧急演习和安全测验。首先，我们举办了一场安全讲座，讲述了不同类型的安全问题，如防盗、防火、电器安全和现场安全等，同时也介绍了组织内部的安全政策和规程。此外，我们还进行了紧急演习，让员工在模拟环境中面对不同突发事件，例如地震、火灾和劫持等。最后，我们进行了一些安全测验来测试员工的安全知识。

影响

这次安全活动对员工的安全意识和行为产生了积极的影响。讲座让他们更了解公司的安全政策和规程，并掌握了防范风险的技能。紧急演习让员工可以模拟应对突发事件，熟悉不确定情况下的应对技巧。最后的安全测验，让员工了解了自己的安全知识水平，并挖掘出了自己的不足之处。在活动后，我们还跟进了员工的相关反馈意见，整理出了有关调查数据。

评估

我们对这次安全活动开展的情况进行了评估。我们分析了员工的反馈，收集了相关统计数据，并将其与预期的目标进行比较。从数据上可以看出，我们取得了很好的效果。员工的安全知识和意识得到了提高，他们的安全行为也更加规范。同时，通过对反馈信息的分析，我们也发现了一些改进和提高的地方，以便我们下一步的安全计划着手改进。

总结

总的来说，这次安全活动是非常成功的。我们采取了不同的形式，让员工在不同的情景下进行安全训练，使得学员们可以从不同的角度学到安全知识。同时，从反馈中我们了解了员工的需求，提升了组织的安全意识和防范措施。通过全员的积极参与和支持，我们得以为组织提供更加安全的工作环境，创造了良好的企业形象和文化。

安全活动个人总结 篇10

为积极贯彻落实公司《关于开展铁路项目安全质量专项检查活动的通知》（公司安【20xx】26号）文件精神，按照分局《转发的通知》(分局安发【20xx】20号文件要求，我项目部结合承建各标段施工现场的实际情况,成立了质量安全自查自纠活动检查小组,并于20xx年9月12日开始对我项目部所属各标段工程项目进行了逐步排查,并就排查出的问题限期进行了整改,具体工作安排总结如下:

一、加强组织领导，落实主体责任

项目部成立以项目部副经理、总工程师为组长，质量管理部门和安全管理部门正副职领导为组员的质量安全检查小组，全面负责此次的质量安全专项检查活动。并组织召开质量安全专项检查活动专题会议，由检查小组组长亲自带队，组织对我项目部承建各标段施工现场逐一进行检查,检查到各作业面,各责任单位领导在自辖范围内全线陪同,对检查出的各类问题由各责任单位负责人亲自承诺整改时限,并亲自督促落实整改。

二、认真组织开展质量安全自查自纠

1、质量安全管理机构方面

在机构建设方面，我项目部尤为重视现场质检、安全人员的配备，每个标段项目都配备了三检和专职安全管理人员对施工工序进行全程旁站监督。为进一步落实各责任单位的主体责任，项目部实行安全生产责任制，并与各单位、各部门、各管理人员签订了安全生产责任书，明确了各管理人员的职责，确保现场施工安全质量可控。

2、制度建设方面

通过自查自纠活动发现，部分工点原安全生产管理制度不完善、专项安全措施不到位、安全防护设施不齐全的，经过认真整改现全部走上了正规，例如泄洪洞开挖施工自开工至9月份，没有及时编制专项安全措施，施工现场安全警示标志、标识配备不齐全，现场管理人员对施工单位安全技术交底没有针对性等。后由检查组组长现场提出整改，并责令相关单位限期整改，现已全部按期整改完毕。目前，项目部承建各标段质量安全管理制度齐全、可行，施工安全、质量可控。

3、隐患排查治理和重大危险源监控方面

根据项目部承担纳子峡各标段的实际情况，对施工现场、工作面、生活区进行了安全隐患的排查和治理工作。具体有：

1）、建立了隐患排查、监控和治理档案，并严格按照“五定”原则落实隐患治理工作。

2）、对施工现场和生活办公区域的防火、用电设施（将老化线路及时处理）及废弃品的集中销毁进行了检查，对于不符合要求的及时责令相关单位限期进行了整改和落实。

3）、对施工现场安全标志、标识进行了规范，截止目前共悬挂安全标志、标识牌100余块，并对危险源警示牌和脚手架验收牌进行了规范化处理，都一一悬挂在各施工作业面的醒目位置。

4）、对安全劳动防护用品（安全帽的正确佩戴、安全绳和安全带的正确栓挂、防尘口罩）的正确使用对施工现场人员进行统一讲解和示范演练。

5）、对项目部所属及外协单位的各类特种设备和车辆进行定期检查维修和保养，并形成记录。在洞室及主要施工道路设置了限速标识，确保车辆安全行驶。

6）、为保证施工过程受控，项目部对泄洪洞洞室开挖、左岸上坝路开挖等危险性较大工程项目制定了专项安全施工技术方案，并向现场指挥人员、施工人员进行了安全技术交底，在施工过程中监督施工单位严格按照专项技术方案组织实施。

7）、为加强应急救援响应管理，项目部建立健全了应急救援预案体系，并建立了6支兼职救援队伍，为明确各单位权利和义务，项目部与各外协队签订了《应急救援协议书》。

8）、对火工材料运输、储存、保管、使用和退库回收进行了安全规范要求，并严格按照民爆安全规定进行管理和使用，由专人负责监控。并加大了爆破人员和库管员的培训力度，保证火工材料的安全，防止流失。

9）、对施工用电及消防系统管理进行了全面检查。要求施工现场用电线路架设必须离地，配电柜内线路有序排列。并在施工现场关键和重点部位配备了消防砂箱和灭火器。

10）、对于危险（点）源和环境因素的辨识和评价，项目部根据公司《环境与职业健康安全管理体系》（E＆HSMS）程序文件关于“危险源辨识，风险评价及风险控制策划管理程序”的要求，对各施工面上存在的危险源（点）进行了辨识，对辨识出的危险源（点）制定了相应的控制措施，并在施工现场安装了8块危险源警示牌，实行重点区域派专人跟踪监控，并在每班班前5分钟的安全交底会上进行详细交底，使每位员工均能了解本岗位、现时段所存在的安全隐患和不安全因素，在工作中首先使每个人做好防范，采取相应措施防止安全事故的发生。同时，及时在《生产安全周报》和《安全月报》“危险源的受控状态及检查落实情况表”中予以删除/闭合或补充新的危险源（点）。

4、特种作业人员和“三类人员”持证情况

目前，项目部现有特种作业人员40人，“三类人员”10人，全部持证上岗。

三、质量安全专项检查活动取得的成效

通过此次自查自纠活动,排除了我项目部各工点中存在的安全质量隐患,消除了重大安全隐患苗头,杜绝了安全质量事故的发生，尤其在各工区，各部门以及施工队安全隐患排查意识上形成了一股绳。总之，项目部通过此次质量安全自查自纠活动的开展，有力地促进了现场施工的安全生产工作。现场施工安全生产责任主体更加明确、责任意识进一步增强，员工的安全意识得到了明显提升，在全项目范围内形成了浓厚的人人讲安全的良好氛围。

安全活动个人总结 篇11

20xx年1月20日下午15时，法门寺举行20xx年年终总结及春节安全工作部署大会。扶风县宗教局副局长康登科、法门寺民主管理委员会主任、法门寺监院宽严法师、副主任宽阳法师、委员来正法师、淮周林、王玉平、薛长录出席，法门寺僧众、职工150余人参加了大会。会议由来正法师主持，大会在雄壮的国歌声中拉开序幕。

20xx年法门寺在各级党委、政府的关心下，在各级佛教协会的`指导下，在民管会主任、监院宽严法师与全体僧众和职工的共同努力下顺利完成了法门寺全年计划的各项工作。会上，寺院各部门负责人分别对20xx年度各部门工作进行了总结，王玉平居士宣读了对寺院20xx年度先进个人表彰的决定。

宽严法师对寺院各部门、全体僧众、职工在20xx年度工作中所取得的成绩给予肯定与赞叹。法师强调，法门寺要继续发扬佛教的优良传统，坚持我国宗教中国化方向，积极践行社会主义核心价值观。爱国爱教，不忘初心，将法门寺守护好，将法门寺历代老和上遗志继承好，严肃道风学风，紧抓信仰建设。努力把法门寺建成规范化、国际化、现代化的寺院。

康登科副局长再此对法门寺一年来工作所取得的成绩给予了肯定，并对新一年的工作提出了指导性建议。最后，宽严法师祝大家新年快乐、吉祥如意。

安全活动个人总结 篇12

区食药监分局联合各镇乡街道食药监所，采取多种形式开展以“尚德守法食品安全让生活更美好”为主题的全国食品安全宣传周活动。

活动中，区食药监分局执法人员走进满月乡，向群众派发了食品安全宣传小册子，进行食品安全宣讲，还解答了群众提出的食品安全问题。

同时，在农产品快检车里，快检人员现场对大家送来的样品进行非法添加物、农药残留等项目的检测，现场讲解快检程序，并为群众提供现场咨询、处置现场投诉举报等。

此次活动共为群众现场检测蔬菜两批次，检测结果均为阴性，群众可以放心食用;共发放食品安全宣传资料200余份，活动取得了良好的宣传效果。

据了解，在全国食品安全宣传周期间，各镇乡街道食药监所结合本地实际和特色，陆续开展了食品安全宣传周活动，抓住与人民群众日常生活关系密切、社会普遍关注的食品安全问题，全面开展食品安全科普、法治宣教活动，让群众对食品安全知识有了更深入的了解，提升了食品安全满意度和创建国家食品安全示范城市的知晓率、支持率。