数学上册二年级教学计划
发布时间:2023-10-17 上册二年级教学计划 上册教学计划数学上册二年级教学计划五篇。
岁月在不经意中流逝,新的学期即将到来,教师们可以在新学期开始前撰写一份教学计划。只有制定出精心设计的教学计划,新的学期教学才能够更加顺利。经过小编的耐心推敲和细磨,这篇充满活力的“数学上册二年级教学计划”终于完成了。请继续关注我们的网站,以获取更多解决方案!
数学上册二年级教学计划(篇1)
原有情况分析(双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等)
二(1)班共有四十二名学生,上学期期末质量调研中优生率92.9%。及格率97.6%。二(2)班共有四十三名学生,上学期期末质量调研中优生率90.6%。及格率97.7%。二(3)班共有四十一名学生,上学期期末质量调研中优生率92.6%。及格率100%。
经过一年多的学习,大部分同学掌握了一定的学习方法,数学水平有了较大的提高,计算、理解能力也具备了一定的水平,上课大多能认真听讲,能按时完成教师布置的作业,但预习习惯尚未养成,自主参与能力尚差,特别是灵活运用知识解决问题的能力还不够。其中一小部范文网分学生思维敏捷,迅速,回答问题积极踊跃,还有一小部分学生,上课时不能积极思考问题或思考问题较慢,作业需老师叮咛才能完成。分析原因主要是上课易走神,计算不细心,不求甚解,不肯吃苦,加上缺乏自信,如果能在心理上加以转变,或能有所提高。
从上学期成绩分析看,成绩较理想但还需继续努力,本学期要因材施教,分别对待。对于基础很差、上课不遵守纪律、作业叮嘱再三都不能完成的几个同学,更要认真对待,尽量做到发现他们思想、学习中的闪光点,鼓励他们的点滴进步,与家长联系沟通,与优生结对子,力争使他们取得进步。
本册教材分析(教材的地位、作用及重点、难点)
本册共安排12个单元。其中数与代数的内容包括:认识乘法;乘法口诀(一);认识除法;口诀求商(一);乘法口诀和口诀求商(二);时、分秒这六个单元,是本册教材的最重要的组成部分。空间与图形的内容包括:认识图形;厘米和米;观察物体;方向与位xxx置这四个单元。教学内容涉及图形的认识、测量以及图形与位置等不同方面,有利于学生感受“空间与图形”领域的内容和现实生活的密切关系,激发学习兴趣积累学习经验和方法。统计与概率的内容包括:统计与可能性这一个单元。通过简单的操作活动让学生认识到有些事件的发生时确定的,有些则是不确定的;感受简单事件发生的可能性。
最后一个单元安排期末复习。本册教材安排了五个实践活动:快乐的队日活动;有趣的七巧板;量一量;算“24点”;田园风光。主要是让学生在活动中进一步加深对有关数学知识和方法的理解,了解数学在日常生活的应用,同时学会利用所学知识解决现实生活中的问题,从而培养应用意识、合作意识,获得数学活动的积极情感。
本册教材的重点是第二、四、八单元,难点是第三、六、七、九单元。本册教材还十分关注学生情感、态度方面的发展和对他们的自信心、意志、品格等方面的培养,从更高的层次上为学生的终身发展奠定基础。
本学期教学目标(包括知识、智能、情意)
知识与能力:
使学生联系具体情境,初步认识乘除法含义,探索并理解乘法口诀,并能熟练计算表内乘除法,以及解决一些简单的实际问题。初步平面图形、线段,学会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度,会用“第几排第几个”的方式描述物体所在的位置,会用东南西北等方位范文网词描述物体间的位置关系。使学生经历简单的统计过程,会用方块统计图来表示统计的结果,能利用方块统计图提出或解决一些简单的实际问题。体验有些事件的发生时确定的,有些则是不确定的,学会用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。
过程与方法:
在探索和学习过程中,能注意到方法的合理和灵活,培养初步的抽象、概括能力,在交流中,初步培养思维的敏感和灵活。在直观认识平面图形的过程中,初步培养空间观念。在解决简单实际问题的过程中能初步进行有条理的思考,并对运用的方法和获得的结果的合理性能进行初步的判断。
情感、态度与价值观:
在教师和同学的帮助与鼓励下,对身边与数学有关的事物产生好奇与兴趣,能积极地参与与观察、发现、解决问题等的数学活动。获得一些成功的体验,逐步树立学好数学的信心。
教学措施
1、认真学习新《大纲》,专研教材,把握教材重难点及体系,做到心中有数,有的放矢,合理安排教学内容。
2、大胆进行课堂教学改革,提高课堂教学效益。
3、改革教法、学法,采用启发式、讨论式教学,尽可能地给学生提供实践、动手的机会,使学生初步体验知识产生和发展的过程,独立思考,并通过实践活动获取经验,培养和发展解决问题实际问题的能力。
4、鼓励学生敢于质疑,关于标新立异,发表不同的见解,培养学生的创新意识。
5、多给学生提供自主学习的机会,培养学生的自主意识,教给学生好的学习方法,让学生真正成为课堂的主人。
6、充分发挥学具的作用,让学生通过动手操作,手、口、眼、脑各种器官协调并用,帮助学生理解,掌握知识,培养学生的实践能力。
7、为学生创设民主和谐的学习环境,让学生在平等合作中学习新知。
8、注意面向全体学生,因材施教,做好优生优培和学习困难生转化。
9、让数学与生活有机结合,让学生学习有用的数学,大众的数学,提高学生解决简单实际问题的能力。
10、不断加强业务学习,了解教学新观念,不断学习《新课程标准》,提高自己的业务水平。
分单元数学进度及教学要求
分单元数学进度及教学要求
目次
周次
单元或章节内容
教时
本单元重点、难点
本单元教学要求
第一单元
1
2
认识乘法
5
重点:初步认识乘法的含义,会通过加法算出简单乘法算式的积。
难点:初步体会乘法与加法的联系和区别,体会数学与生活的联系,培养数学应用意识。
1、使学生在现实情境中,经历把几个相同数的连加表示成乘法算式的学习过程,初步认识乘法的含义,初步体会乘法与加法的联系和区别;能正确读、写乘法算式,知道算式中各部分的名称;会通过加法算出简单乘法算式的积。
2、使学生经历从简单的实际问题中抽象出几个几相加是多少的数学问题的过程,并通过观察、操作、分析和交流等活动,培养有条理地思考问题的习惯,体会数学与生活的联系,培养数学应用意识。
3、使学生在初步认识乘法的过程中,逐步养成独立思考的习惯,进一步培养学习数学的兴趣,增强与同伴合作的意识。
数学上册二年级教学计划(篇2)
一、班级情况分析
我教二年级两个班,共有学生107人,其中男生66人,女生41人,其中,优生占40%,中等生占40%,差生占20%。经过一个学年的学习,大部分学生已经初步感知了良好的学习方法,学习习惯也基本养成,但是仍需进一步的强化训练。大部分小朋友上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成.但还有一小部分的学生还没养成这样的习惯,经常上课开小差,作业不认真完成。基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。因此对二年级学生,我们应该更注重学习方法的培养,让学生体验合作探究的乐趣,进一步提高运用数学知识解决现实生活中问题的能力,体验数学知识的有用性,从而更加喜爱数学这门学科。
二、教材分析
本册教材的教学内容有:
一、乘法的初步认识;
二、表内乘法
(一);
三、角的初步认识;
四、表内乘法
(二);
五、除法的初步认识;
六、方向与位置;
七、表内除法;
八、统计与可能性;
九、混合运算;
十、总复习。
重点是表内乘法和相应的除法,这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。纵观整册教材,乘除法的初步认识以及表内乘除法,是教学的重点,同时也是教学的难点之一。另外,有余数的除法、方位的认识也将是学生理解和接受的难点之一。
教材在编排上:
1、选取的素材密切联系学生的生活,新颖有趣;
2、由“情景串”引发出“问题串”;
3、从学生的认知特点出发,优化单元知识结构;
4、把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程;
5、对学生进行问题意识的培养;
6、提倡多样化的学习方式,重视学生的个性发展。
在实际的课堂教学中,应该注意:
1、引导学生经历数学活动过程,在现实情境中体验和理解数学。
2、处理好算法多样化与教学重点之间的关系。
3、培养学生提出问题、解决问题的能力。
4、保证必要的练习量,使学生掌握基础知识和基本技能,并恰当地进行评价。
5、创造性地利用教科书。
6、重视评价方法的改革。
三、教学目标
(一)总目标
1、知道乘法的含义合乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练的口算两个一位数相乘。
2、初步认识角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画直角和角;能辨别直角、锐角、钝角。
3、知道除法的含义,除法算是中各部分的名称,乘法和除法的关系,能熟练的用乘法口诀求商。
4、能辨认不同方向和辨别从不同位置观察物体,并能根据一个方向辨认其余方向;会看路线图。
5、了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据,并能按不同的类别分类整理。
6、了解并掌握混合运算的运算顺序,并能熟练计算。
7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
8、养成认真完成作业,书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。
(二)各单元教学目标
第一单元 乘法的初步认识
1、让学生在具体情境中体会加发育乘法的关系。
2、使学生知道乘法各部分的名称,能把加法写成乘法。
3、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育,培养学生认真观察,独立思考等良好的学习的习惯。
第二单元 表内乘法
(一)1、让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。
2、使学生知道乘法的口诀是怎么得来的。熟记1-5的乘法口诀。
3、使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
第三单元 角的初步认识
1、结合生活情景几操作活动,使学生初步认识角,知道角的各部分名称,初步学用尺画角。
2、结合生活情景及操作活动,使学生初步认识直角、锐角、钝角,并能辨别各种角。第四单元 表内乘法
(二)1、经理编制6-9的乘法口诀的过程,体验6-9乘法口诀的来源。
2、理解每一句乘法口诀的意义,初步书籍6-9的乘法口诀,能用乘法口诀进行简单计算。
3、会用乘法口诀解决简单的实际问题。
4、通过编制口诀,初步学会运用类推的方法学习新知识。
第五单元 除法的初步认识
1、让学生在具体情境中体会乘法和除法的关系。
2、使学生知道除法的各部分名称,使学生初步认识乘法和除法之间的关系。
3、结合教学使学生受到爱学习的教育,培养学生认真观察,独立思考等良好的学习习惯。第六单元 方向与位置
1、使学生能辨认具体的方向,会看简单的路线图。
2、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
3、通过观察操作等活动,发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力,学会欣赏数学美。
第七单元 表内除法
1、让学生在具体情境中体会除法运算的含义,会都会写除法算式。
2、使学生初步学会根据除法的运用解决一些简单的实际问题。
3、在解决问题的过程中,使学生逐渐掌握算题技巧。
第八单元 统计与可能性
1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据并能按照要求分类整理。
2、通过对学生的身边有趣的事例调查活动,激发学生学习的兴趣,培养学生的合作意识和实践能力。
第九单元 混合运算
1、使学生掌握在算式里有加(减)法,先算乘法;在算式里有除法和加(减)法先算除法。
2、加强训练,使学生牢固记住混合运算的运算顺序及其他数学知识。
第十单元 总复习
通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面道道本学期规定的教学目标。(wwW.676U.com 个人总结网)
四、教学措施
1、必须按时备课,熟悉课本,吃透教材,对不懂的地方及时向老教师请教;对本节课的教学目标必须清楚,能脱口而出。
2、要求孩子上课必须认真听讲,向课堂要质量,根据孩子不同的接受能力进行不同的教学,对个别慢的学生进行个别辅导,使每位学生都紧跟着。
3、数学要精讲多练,做到思路清晰明了,环环紧扣。多让学生自己动手操作,眼过千遍不如手过一遍,再多多练习的过程中理解题意。对于每天所讲的内容必须做到心中有数,到底还有那些学生不懂,问题出在什么地方,及时的纠正错误。
4、做到多鼓励少批评,采用比赛的方法调动孩子的积极性,培养他们团结、积极合作的精神,特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心,鼓励学生大胆的去尝试,去体验成功的快乐。
五、提高教学质量的主要措施:
1、结合教材特点,对学生加强政治思想教育,激发学生的兴趣。
2、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。
3、积极参加角研究活动,教师应认真学习新课程改编,根据内容要求认真钻研教材,备好每一节课,联系教学实际写出切实可行的教案,较强扩展,创新教学,改进教学方法,掌握教法,提高学习质量。
4、充分发挥和运用多媒体课件的直观形象优势,用其辅助教学,帮助学生进行理解。
3、在课堂教学中,注意多些有利于孩子理解的问题,而不是一味的求难、求广。应该考虑学生的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
4、少一些呆板的练习,适当布置有趣的作业,通过学生的动手操作,提高其学习的兴趣。
5、引导学生在数学科中主动的获取知识,培养学生的数学能力和运用知识解决问题的能力。
六、教学进度表:
第1周第一单元:看魔术——信息窗一、二
第2周第一单元:看魔术——信息窗三;第二单元:看杂技——信息窗一、二 第3周第三单元:小制作——信息窗一、二
第4周实践活动:我们身上的小秘密;第四单元:凯蒂学艺——信息窗一
第5周第四单元:凯蒂学艺——信息窗二、三
第6周国庆放假
第7周第四单元:凯蒂学艺——信息窗四;回顾整理
第8周第五单元:森林里的故事——信息窗一、二、三
第9周第五单元:森林里的故事——信息窗四、五;阶段性复习与诊断
第10周第六单元:小桥流水人家——信息窗一、二
第11周实践活动:我喜欢的地方;第七单元:制作标本——信息窗一、二
第12周第七单元:制作标本——信息窗三、四
第13周第七单元:制作标本——信息窗四、五
第14周第七单元:制作标本——信息窗五;回顾整理
第15周第八单元:野营——信息窗一、二
第16周第九单元:亲近大海;第十单元:休闲假日——信息窗一
第17周第十单元:休闲假日——信息窗二;第十一单元:过年
第18周第十一单元:过年、质量测试、放假。
数学上册二年级教学计划(篇3)
一、学生情况分析。
二(3)班原有学生34人,本学期转走4人,插入3人。二(4)班原有学生34人,本学期转走2人。通过一年级的学习,孩子们已基本适应了北师大版教材特点和班级学习生活。在上学期期末测试中,两个班合格率均为100%,但是优生率还有待提高。两个班的孩子的学习习惯都比较好。2、4班的学习成绩相对同年级几个班比较薄弱,个别孩子如耿瑞天、赖恩培、许耀月等,还需要重点加强基础的辅导。2、3班整体情况比较好,但也有个别的如郭轲辰、付豪等,基础比较薄弱。本学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成和数学思维能力养成训练。
二、教学目标
1、数与代数
第一单元“数一数与乘法”。通过“数一数”等活动,经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。
第二单元“乘法口诀(一)”,第七单元“乘法口诀(二)”。在这两个单的学习中,学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能够熟记乘法口诀表,并正确运用口诀计算表内乘法,解决生活中的实际问题。
第四单元“分一分与乘法”,第五单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。
第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习,初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中,认识时、分、秒,初步体会时、分、秒的实际意义,掌握时、分、秒之间的进率,能够准确的读出钟面上的时间,并能说出经过的时间。
2、空间与图形
第三单元“观察物体”。在这个单元学习中,学生将经历观察的过程,体验到从不同的位置观察物体,所看到的物体可能是不一样的,最多能看到物体的三个面;能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状;通过观察活动,初步发展空间概念。
第五单元“方向与位置”。通过本单元的学习,学生能根据给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向,会看简单的路线图,从而发展学生的空间观念。
3、统计与概率:第九单元“统计与猜测”。通过本单元的学习,学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程,根据图表中的一些数据回答一些简单的问题,并与同伴交流自己的想法,初步形成统计意识。在简单的猜测活动中,初步感受感受不确定现象,体验有些事件发生是确定的,有些则是不确定的。
4、实践活动:本册教材安排了三个大的实践活动——“节日活动”“地球旅行”“人类的好朋友”,旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时,在其他具体内容的学习中,安排了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题,旨在对某一知识进行实际应用。
三、教学重点
1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。
2、经历2—5和6—9乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯,熟记乘法口诀表,能正确运用口诀计算表内乘法,解决生活中的实际问题。
3、通过“分一分”活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。
四、教学难点:理解乘除法的意义并能解决实际问题。
五、教学措施:
根据两个班的实际情况,在本学期中,重点采取学生下措施:
1、注重培养学生良好的学习习惯,对班级孩子进行分工,负责班级的课前准备、课后作业、家庭作业的收发。
2、注重学生倾听习惯的培养。
3、培养学生学习数学的愿望。做足课前的准备,创造生动情境、激发学习兴趣。让学生在生动具体的活动中学习数学,重视动手操作与抽象概括相结合,体验乘除法的含义,发展学生的数感和符号感。从学生的生活经验出发,通过操作活动发展空间观念。
4、引导学生独立思考与合作交流,帮助学生积累参加数学活动的经验,鼓励算法的多样化。
5、培养学生初步的问题意识,学会用数学的眼光发掘身边的数学信息,并以周记的形式记录下来。
6、在整理与复习中,注重培养学生回顾与反思的学习能力。
7、加强家校合作和培优辅弱工作。
【范文三:数学二年级上册教学计划】
一、学生情况分析:
二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。
二、教材分析:
本册教材包括以下一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克与千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的认识及用数学解决问题。
表内除法的编排体现了两个特点,第一,在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上,教材集中安排了表内除法的教学。第二,不再明确区分“等分除”和“包含除”,在平均分的操作活动中,让学生体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船,每船限乘4人),从而使学生理解除法的含义。
万以内数的认识改变了原有的编排结构,先教学1000以内的数,再教学万以内的数,出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点:在上一册百以内加、减法的基础上,教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法,为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法,安排了估算的教学内容,让学生进一步学习根据具体情况,运用估算解决实际问题。
解决问题主要包括了两个方面的内容,第一,安排了解决问题教学单元,以学生生动活泼的课外活动内容为素材,展示学生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学,适时安排解决问题的有关内容,让学生在掌握了一些数与计算知识后,学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。
在空间与图形方面,本册教材安排了图形与变换一章,内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比,“锐角和钝角”的认识明显提前了,“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面,教学克和千克,突出让学生在具体的生活情境中,通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克,初步建立质量观念。在统计知识方面,让学生进一步学习统计的意义,学习简单的数据和整理的方法,认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识,同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力,发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。
三、教学目标要求:
1、结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,学会用两步计算的方法解决问题,知道小括号的作用。培养学生认真观察、独立思考等良好习惯,初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义,会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关系,能比较熟练地用乘法口诀求商。使学生初步会用根据除法的意义解决一些简单的实际问题。结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好学习习惯。
3、使学生会辨认直角、锐角、钝角;使学生结合实例,初步感知平移、旋转现象;会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;初步渗透变换的教学思想方法。
4、让学生亲身经历用7—9的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一般方法;使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题;在解决问题的过程中,使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。
5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用;能人、读、写万以内的数,知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;能用符号用词语描述万以内数的大小;能说出各数位的名称,识别各数位上数字的意义;结合现实素材让学生感受大数的意义,认识近似数,并能结合实际进行估计;会口算整百、整千数加、减法;让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物,并与他人交流,培养学习数学的兴趣和自信心,逐步发展学生的数感。
6、在具体的生活情景中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克;使学生知道用称称物体的方法,能够进行简单的计算;在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。
7、使学生能够正确口算两位数加减两位数,会正确计算几百几十加减几百几十;使学生能够结合具体情境,进行加减法估算,培养估算意识;培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识,体验解决问题策略的多样性。
8、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据;使学生初步认识条形统计图和简单的复式统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够惊醒简单的分析;通过对周围现实生活中有趣的事例的调查活动,激发学生的学习情趣,培养学生的合作意识和创新精神。
9、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律;培养学生的观察、操作及归纳推理的能力;培养学生发现和欣赏数学美的意识,运用数学去创造美的意识,使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识
四、教学措施
1、认真学习《义务教育数学课程标准》。
2、扎扎实实开展教研活动,充分发挥集体教研的作用。
3、认真研究、创造性的使用实验教材,认真备课、上课,向课堂教学要质量。
4、因材施教,使不同的学生在数学上得到不同的发展。
(1)对学有余力的学生,进行奥数辅导,使它们的能力得到进一步提高。
(2)重点抓好学困生的辅导工作,建立学困生成长档案。
5、定期进行测试,及时反馈总结。
五、课时安排:(略)
数学上册二年级教学计划(篇4)
一、阶级分析
这学期我教高二两个班的数学。经过一年的数学学习,高二学生的基础知识和技能有了很大的提高,对数学学习有了一定的了解。动手操作、语言表达等方面都有了很大提高,合作互助意识明显增强,但学生之间存在明显差距。优秀的学生思维活跃,说话积极;中专生在班里几乎“默默无闻”;后进生的学习方法不合适,掌握每一个基础知识的速度总是慢很多。因此,在这学期的教学中,更应该注重学生学习兴趣和学习方法的培养,不同的学生应该得到不同的发展。
二、教材分析
(a)教学内容
这学期教材的主要内容有:100以内的加减运算,长度单位,表内乘法(1),表内乘法(2),了解厘米米的长度单位,初步了解角度,从不同位置观察物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和一对二的条形图,数学广角和数学实践活动等。
(二)教学目标
知识和技能
1.学生必须掌握100以内加减的计算方法,并能正确计算。初步掌。掌握100以内的加减估计方法,实现估计方法的多样性。
2.学生需要知道乘法的含义和乘法公式中各部分的名称,熟记所有的乘法公式,熟练计算两个位数的乘法。
3.对厘米和米的长度单位有初步了解,对线段有初步了解,会测出整个厘米线段的长度;初步了解角和直角,知道角的各个部分的名称,就会用一个三角形来判断一个角是否是直角;学会画线段,角度,直角。能识别从不同位置观察到的简单物体的形状
数学思维
1、能运用生活经验,解释相关数学信息,学会用具体数据描述现实世界中的简单现象。
2.理解统计学的含义,体验数据收集、整理、描述、分析的过程,用简单的方法收集整理数据。对条形图(一格代表两个单位)和统计表有初步了解,能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题。
3.通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单事物的排列数和组合数,培养学生初步观察、分析、推理的能力,初步形成有序、全面的思考问题的意识。
关于问题解决
1.体验从生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切关系,感受数学在日常生活中的作用。
2.明白同一个问题有不同的解决方法。
3.有和同学一起解决问题的经验。
4.学会表达问题解决的一般过程和结果。
情绪和态度
t-align: left;">1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学的重点、难点
教学重点:100以内的加、减法笔算,表内乘法。
教学难点:100以内的加、减笔算,以及数学实践、数学思维的训练。
四、教学措施
1、要从整体上把握教学目标。根据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生,注重学法渗透。在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力,还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉快,学得轻松,觉得扎实。
8、要渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
9、要使用远程教育设备及资源,在光盘播放教室、卫星接收教室进行上课。
10、上课前要利用农远资源进行经心备课,写好农远专用教案,并准备好课件资源,要以利用农远资源为主,要求课堂教学中充分利用现代科技手段辅助教学,提高教学效果,体现新的教育理念,这样促进教师在日常教学中积极运用远程教育网络。
数学上册二年级教学计划(篇5)
一、学情分析:
今学期二年级共有学生40人,上学期期末成绩不太好,大多数学生学习比较认真,作业能够按时完成,上课认真听讲,但是,也有部分学生上课不认真,好做小动作,学习成绩比较差。这个班学习比较好的学生少,大都上进心差,对自己没有正确的学习目标,因此学习上缺乏上进心,今学期要注意方法引导,树立正确的学习目标,养成良好的学习习惯。
二、教学目标
1、知识与技能方面。
(1)使学生联系具体情景,初步认识乘、除法的意义;探索并理解乘法口诀,能熟记乘法口诀,能熟练地口算表内乘除法;能联系乘除法的含义,应用学过的表内乘除法计算解决单的实际问题。
(2)使学生通过观察、操作思考、和交流等活动,初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形;初步认识线段、初步建立1厘米、1米的实际长度表象,会用厘米和米作单位测量线段或物体长度;会用第几排第几个的方式描述物体位置;会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系;在观察同一个物体时,初步体会从不同位置看到的物体的形状是不同的。
(3)使学生经历从简单实际生活情景中收集、整理和描述数据的过程,学会用方快图表示统计的结果,会看看图进行简单的比较、分析和判断,提出或回答一些简单的问题;初步感受事件的发生的可能性,会用一定可能不可能等词语描述事件发生的可能性。
2、数学思考方面
(1)使学生在认识乘法、除法的含义以及编制乘法口诀的过程中,进一步丰富对100以内数的认识,发展数感和初步的抽象思维。
(2)使学生在认识图形、测量长度、确定位置、辨别方向、观察物体等活动中,进一步感受简单平面图形的特征,初步建立1厘米和1米实际长度的表象,学会用合适的方式描述物体间的位置关系。
(3)使学生在收集、整理、描述和分析数据的过程中,进一步感受统计的意义合作用。
(4)使学生在用乘法口诀计算相应的除法,用表内乘除法计算简单的实际问题,选择合适的长度测量、估计物体的长度,根据统计结果提出或回答简单问题的过程中,进行简单的有条理的思考。
3、解决问题方面
(1)使学生在教师的指导下,联系学过的实际计算、空间与图形、统计与概率的知识和方法丛生活中提出并解决一些简单的实际问题,发展初步的数学应用意识。
(2)使学生在用学过的乘除计算解决简单实际问题的过程中,初步学会借据摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系。
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五年级上册教学计划
马上就要到新学期开学的日子,为了让自己上课有头绪,教师们需要预先写一份教学计划。教学计划能更加规范的完成教学,写好学科教学计划要怎么做呢?幼儿教师教育网小编经过深入了解和细致分析为大家带来这篇“教学计划的编写方法”,我们会继续分享相关的信息以帮助您更好地了解这个领域!
五年级上册教学计划(篇1)
一、基本情况
五年级一班共有学生整洁,有一定的难度,且写字姿势正确,但由于中年级重视程度不同,仍有少数学生写字不够规范,因此五年级写字教学在认真指导,端正态度,正确书写,养成良好习惯,力争本班写字水平在全校居上游。
二、教学目标
1、进一步了解汉字的结构特点,特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化;
行款整齐,有一定的速度;
审美能力和良好的写字习惯;
竖、撇、点、提的书写技巧。
5、激发学生和培养学生的写字兴趣,提高学生对汉字书法的鉴赏能力;
6、结合书法传统文化,加强学生的爱国主义教育
三、教学重点
身直、臂开、足平。
笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
收笔、间架结构,以及行款格式。
端正、整洁,排列整齐,变化有致。
5、强化学生“提笔就是练字时”的意识,要求学生做作业时要和练字一样认真,把书写习惯教育做在平时。引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中,认真写好每一次作业。
6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题,还讲究协调统一,整齐划一,重视书写的整体效果感。
四、教学措施
,使学生形成良好的写字习惯。
2、教师要不折不扣上好写字课,要认真作写字方面的.指导。教师的讲解不超过10分钟,学生练习不少于25分钟。
书写习惯,各科教师取得配合,共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。
4、发动同学互相督促,互相检查写字姿势。
5、教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯,教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象。
改正纸”的活动,培养学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯。
7、展开竞赛。以班为单位举行竞赛,强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。
教师的书法作品,给每个人展示自己的机会。
五年级上册教学计划(篇2)
一、班级学生情况分析五年级学生已学过两年多的英语,学生已有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。二、教材分析五年级上册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动,以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动.五年级下册学生用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动,本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词,也可以引出新句型。另外,在这一部分基本上都安排了一个任务型活动,需要学生通过问答、思考或讨论来完成。Let’s talk部分是一个浓缩了的情景会话,目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会,这一部分提供了可供替换的内容。Read and write部分的教学目标是:读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。在Pronunciation部分,三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词,使学生初步了解到字母在单词中的发音,四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音,在此基础上,本册又安排了22个常见字母组合的发音,用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。五年级上册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开,将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中,并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇,以增进对语言知识的积累。三、教学目标程标准对本学期的要求(二级目标)(一)综合语言运用能力目标(总体目标)对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。(二)语言技能二级目标:听、说、读、写、玩。(三)语言知识二级目标:语音、词汇、语法、功能、话题。(四)、情感态度二级目标:有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。(五)、学习策略二级目标(六)、文化意识二级目标本学期教学目标1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读21个单词。3、能学会4个手工制作。4、能听懂、会唱8首歌曲。5、能听懂、会吟唱10首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能了解6项简单的中西方文化知识。
五年级上册教学计划(篇3)
周 次 日 期 内 容
1 8、31 ----- 9、4 始业教育
分组
2 9、7-----9、11 种子发芽实验(一)
种子发芽试验(二)
观察绿豆芽的生长
3 9、14-----9、18 蚯蚓的选择
食物链和食物网
做一个生态瓶
4 9、21-----9、25 改变生态瓶
维护生态瓶
5 9、28-----10、2 光和影
6 10、5-----10、9 阳光下的影子
7 10、12-----10、16 光是怎样传播的
光的反射
8 10、19-----10、23 光和热
怎样得到更多的光和热
做个太阳能热水器
9 10、26-----10、30 评价我们的太阳能热水器
地球表面的地形
10 11、2-----11、6 期中复习,考试
11 11、9-----11、13 地球内部运动引起的地形变化
岩石会改变摸样吗
土壤中有什么
12 11、16-----11、20 雨水对土地的侵蚀
探索土地被侵蚀的因素
河流对土地的作用
13 11、23-----11、27 减少对土地的侵蚀
我们的小缆车
用橡皮筋做动力
14 11、30-----12、4 像火箭那样驱动火车
测量力的大小
运动与摩擦力
15 12、7-----12、11 滑动与滚动
运动与设计
设计制作小赛车
16 12、14-----12、18 期末复习
17 12、21-----12、25 期末考试
18 12、28-----1、1 备课(下个学期)
19 1、4-----1、8 备课(下个学期)
20 1、11-----1、15 备课(下个学期)
21 1、18-----1、22 备课(下个学期)
五年级上册教学计划(篇4)
科学五年级上册教材分四个单元,分别是“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”。
1、《生物与环境》单元着重引导学生通过种子发芽实验,启发学生对实验观察的兴趣;经历设计种子发芽实验的过程,学习用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件;了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容,能按要求设计出自己的实验计划。引领学生经历一些有目的的调查、考察活动,在活动的基础上进行科学推理,进一步体验生物与环境之间的关系,认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的,特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件,从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念,形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。本单元将侧重研究生物体与生物体之间的关系,初步涉及动植物及微生物之间的依存关系,对动植物间的食物联系进行重点研究。以生态瓶的建造、观察和改变控制条件为线索来进行探究活动,探究食物关系平衡破坏后的生态状况,进一步认识野生动植物及其栖息地。在活动中,需要对学生的探究兴趣进行激发和保护,鼓励学生以事实为基础进行活动记录,体验在实践活动中进行预测和验证的必要性,经历简单的方案设计并实践的过程,在改变控制条件的活动中收集数据和资料进行分析和交流。
2、《光》单元引导学生通过运用查阅相关资料的方法了解关于太阳的知识;能以自己的方式对搜集的材料进行合理的整理,与同学分享;能根据自己搜集的关于太阳的资料,提出一些自己感兴趣的研究主题;能与同学愉快合作开展“讲太阳的故事”的主题活动,通过讲“关于太阳的故事”,意识到太阳与我们的生活有着密切的联系;对研究关于太阳的活动产生较浓厚的兴趣;知道许许多多发生在我们身边的事情都与太阳有关系;了解一些初步的关于太阳的基本知识。
3、《地球表面及其运动》单元教学内容主要包括两方面的内容:一是认识地球表面总的地形概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
4、《运动和力》单元涉及运动和力的关系。力表现为物体对物体的作用,往往跟运动联系在一起。物体的运动状况的变化都是力作用的结果,力是改变物体运动状态的原因。所涉及的力的概念有:重力、弹力、反作用力、摩擦力,在本单元中,学生要经历一系列的探究活动,预测、控制变量进行对比实验、运用数据进行解释、组装实验装置、设计制作小车等,通过这些探究活动,加深对探究的理解,发展对探究的兴趣,也是教材的意图之一。
五年级上册教学计划(篇5)
1、识字、学词和练句
(1)使学生自主识字学词练句,在运用中继续体会,要求学生带字典或辞书进课堂,每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生交流,通过交流查漏补缺。教材的相关指导可以查二年级下第11单元,三年级上有关的金钥匙。
(2)密切联系实际。对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。课堂上无论交流什么,都要挤出时间可能让学生写出来,哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。写完及时在全班范围内清查错字病句,再写。每次习作(包括自读的笔记、日记),都要组织学生首先检查错字病句,自己认为没有错误了,请别人检查,然后再交给老师批阅。那些带普遍性的错字病句,要发动学生讨论如何解决问题。刚开始这样做可能会感到麻烦
烦些,但是坚持做下去,就能养成习惯。只有密切联系学生的实际,才能更好地调动学生自觉学习的积极性,基本知识的教学才能更有针对性,效果才能更好,师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。
2、阅读
(1)学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。
(2)学会写摘录笔记、批注笔记,并用来自读。
(3)学会查找目录的三种方法,检索资料,帮助阅读或开展综合性活动。
(4)培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。
3、习作
(1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。
(2)养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
(3)通过与生活结合(日记)、与阅读结合(仿写、续写、补写等)、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。
(4)以认真阅读为前提、感受为主,抓重点写,注意错别字和病句,提出评语的语言要求。
用典型引路,可以对比修改,可以小组讨论,使修改成为生动、主动、创造性学习的过程。修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁。
五年级上册教学计划(篇6)
一、教材分析
五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元:朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容,使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主,同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。
二、教学目标
爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
前倚音、拍号等。
3、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
三、重点难点
1、至少熟唱教材中的八首歌曲。
力度记号、装饰音、拍号等。
3、掌握竖笛的基本演奏方法。
四、学情分析
五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。因此在今后在学习中,应加强对学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
五、教学措施
备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。
2、认真上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣,让孩子们听起来津津有味,学而不厌。
3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。
4、积极大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。
5、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。
六、进度安排
1—2周第一课《朝夕》
3—4周第二课《农家乐》
5—7周第三课《足迹》
8—9周第四课《可爱的家》
10—11周第五课《故乡》
12—13周第六课《欢乐的少年》
14—15周第七课《雨花》
五年级上册教学计划(篇7)
一、基本情况:
五年级学生经过几年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁,且写字姿势正确。但由于中年级重视程度不同,仍有少数学生写字不够规范,执笔方法和写字姿势不够正确,个别学生的书写比较潦草,书法基础较差,有待加强。因此五年级写字教学在认真指导,端正态度,正确书写,养成良好习惯,力争本班写字水平再上新的台阶能熟练掌握基本笔画的书写。
二、教学目标:
使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔、运笔的方法,在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的`特点,初步掌握汉字的书写方法,逐步做到正确、端正、整洁、行款整齐、流畅,有一定的速度,加强钢笔字书写训练,要求做到写得匀称,纸面干净,要重视培养学生的写字兴趣和审美能力,要重视培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯。
三、教学重点:
1、学生人手一本字帖,进一步了解汉字的结构特点,特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、掌握汉字的间架结构,体会中国汉字各种结构的常见写法,并能总结一般性的规律。
(左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
(避让、收、放等。
3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字帖,模仿字帖练习书写。
端正、整洁”
行款整齐,有一定的速度。
审美能力和良好的写字习惯。
7、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
8、激发学生和培养学生的写字兴趣,提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
四、具体措施:
练习、批改、评点,坚持持之以恒的教学态度,以激发学生练习的兴趣,以此养成学生良好的书写习惯。教师的讲解不超过10分钟,学生练习不少于10分钟。
2、教者的书法指导要尽量采取直观教学法,减轻学生学习负担,提高学习效率。
3、科学合理地进行写字训练,坚持做到训练有度,持之以恒,安排训练内容时注意由简到繁,由易到难,使学生真正体验到书写的乐趣,树立信心。
细致的作风。
5、发动同学互相督促,互相检查写字姿势。
五年级上册教学计划(篇8)
1.首先加强教师自身的科学教学基本功的训练,平时要充分利用空闲时间,认真学习新科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法。
2.结合所教班级、所教学生的具体情况,在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围,以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3.充分利用好学校的科学实验器材,取得学校的支持,再购入一批和教材相配套的器材。 4.注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。 5.注重评价对学习和教学的促进作用,以平时表现和科学记录本为主要方式,关注形成性评价,使评价渗透在教学过程中,更好的随时了解学生的学习状况。
6.注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动,把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起,引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系,逐步形成科学的态度和价值观。 六、教学进度安排:
五年级奥数班上册教学计划13篇
就在刚刚,幼儿教师教育网编辑找到一篇关于“五年级奥数班上册教学计划”的详细解析文章,非常感谢您一直以来对我们的支持与关注。我们真诚希望这篇文章对您的学习和工作能够有所助益。新的学期即将到来,为了顺利展开教学工作,我们需要提前完成好教学计划的编写工作。只有写好了教学计划,我们才能充分准备迎接新学期的教学任务。
五年级奥数班上册教学计划【篇1】
五年级奥数班上册教学计划
目录
第一章 教学内容
第二章 教学目标
第三章 教学步骤
第四章 教学方法
第五章 教学评价
第一章 教学内容
本教学计划主要涵盖以下三个方面的内容:
1.基础理论知识:包括分数、小数、整数、平方数、立方数、质数、合数等方面的知识点。
2.思维能力训练:包括数学思维、逻辑思维、创新思维等方面的训练。
3.应用题解题能力:包括掌握解决实际应用问题的方法和技巧,巩固应用题解题能力。
第二章 教学目标
1.培养学生掌握分数、小数、整数、平方数、立方数、质数、合数等基础理论知识的能力。
2.鼓励学生提高数学思维、逻辑思维、创新思维等方面的能力。
3.提高学生解决实际应用问题的能力,巩固应用题解题能力。
第三章 教学步骤
1.第一单元:分数
(1)了解分数的概念和性质;
(2)学习分数的加减乘除运算;
(3)练习常见的分数应用题。
2.第二单元:小数
(1)了解小数的概念和性质;
(2)学习小数的加减乘除运算;
(3)练习常见的小数应用题。
3.第三单元:整数
(1)了解整数的概念和性质;
(2)学习整数的加减乘除运算;
(3)练习常见的整数应用题。
4.第四单元:平方数和立方数
(1)了解平方数和立方数的定义和性质;
(2)学习平方数和立方数的运算;
(3)练习常见的关于平方数和立方数的应用题。
5.第五单元:质数和合数
(1)了解质数和合数的定义和性质;
(2)学习质数和合数的判定方法;
(3)练习常见的关于质数和合数的应用题。
6.第六单元:应用题
(1)针对不同的场景练习应用题解题技巧;
(2)模拟实际情况练习应用题解题能力;
(3)巩固应用题解题技巧和应用题解题能力。
第四章 教学方法
1.基础理论知识的教学方法
(1)梳理知识体系:对学生的基础知识进行梳理并构建知识的框架,使学生能够系统化地掌握知识点。
(2)学前导入:设计课前问题,引导学生预习新课又可以检验学生已有的知识储备。
(3)讲授和演示:教师以课堂授课为主,设计互动性教学环节,鼓励学生就教师的提问发表自己的观点,避免教师过于单向解释。
2.思维能力训练的教学方法
(1)提供思维性问题:丰富问题形式,尽可能地激发学生思考,设想多种解决问题的方法,引导学生解决问题时注重创新思维,培养学生的数学思维和逻辑思维。
(2)激发兴趣:让学生感受到数学学习的乐趣,从而主动、积极地参与到数学学习中来。
(3)群体合作:激发学生通过交流和合作,完善自己的解题思路。
3.应用题解题能力的教学方法
(1)设计实际应用场景:模拟实际的应用场景,让学生意识到数学知识的实际应用。
(2)应用题精讲:针对常用应用题型进行详细解析,讲解解题的方法和技巧。
(3)课后作业和复习:设计较为灵活的作业并督促学生完成,要求学生在课后巩固学习,及时总结和消化所学知识,发扬自主学习能力。
第五章 教学评价
1.综合考评:通过考试、课堂表现、品德优秀等多个方面进行综合评价;
2.单元测试:对每个单元进行专业测试,检验学生在该单元内掌握的知识点;
3.抽检:随机选择几名学生进行抽检,以检验学生的学习效果。
通过定期的评价和反馈,不断完善本教学计划,为学生的学习提供更好的保障。
五年级奥数班上册教学计划【篇2】
五年级奥数班上册教学计划
一、引言
数学是一门抽象而又实用的学科,对于孩子来说是一种挑战和乐趣。随着社会的发展和科技的不断进步,数学的应用广泛而深入。因此在五年级奥数课程中,提高学生的数学素养和应用能力,对于其未来的学业和职业道路有着非常重要的影响。本计划将详细呈现五年级奥数班上册的教学内容和教学目标。
二、教学目标
五年级奥数班上册的教学目标是提高学生的数学基础知识和应用能力。具体来说,包括以下几个方面:
1.对基础知识的熟练掌握。
熟练掌握小学数学基础知识和口算技能,掌握逐步把数学问题转化为代数式的方法。
2.提高数学思维能力。
训练学生的逻辑思考能力,培养学生的批判性思维,激发学生的创造性思维。
3.提高数学探究能力。
培养学生独立思考和自主学习的能力,让学生在探究中发现问题、解决问题和创新。
4.强化数学应用能力。
提高学生的数学应用能力,让学生将数学知识应用到实际生活和工作中。
三、教学内容
五年级奥数班上册的教学内容涉及小学数学基础内容和扩展内容,包括:
1.数学术语和符号。
学习数学中常见的术语、符号和表达式,以及计算规则、运算优先顺序和代数式的转化。
2.小数和分数。
深入学习小数和分数的概念及其运算,培养学生的数学推理和计算能力。
3.整数和代数式。
接触整数的概念和运算,初步涉及代数式的知识,培养学生的抽象思维能力。
4.数形结合。
使用数学模型、图形和实例等方法,加深学生对数学概念和运算的理解,培养学生的图形思维能力。
5.统计和概率。
学习统计和概率的基本概念、方法和应用场合,提高学生的数学应用能力。
四、教学计划
教学计划如下:
第一单元:数学语言和符号
1.1 数学语言:掌握数学常见用语及其意义,如数、数线、数轴、数表等。
1.2 数学符号:掌握数学常见符号及其意义,如+、-、×、÷等。
1.3 数学口算:学习口算技巧,如借位、进位、简化计算等。
第二单元:小数和分数
2.1 小数:了解小数的概念及其运算方法,如小数的加减乘除等。
2.2 分数:学习分数的基本概念及其运算方法,如分数的加减乘除等。
2.3 实际应用:理解小数和分数在实际应用中的意义和作用,如商业运算等。
第三单元:整数和代数式
3.1 整数:学习整数的基本概念及其运算方法,如整数的加减乘除等。
3.2 代数式:初步把数学问题转化为代数式,如简单的一元一次方程。
3.3 实际应用:理解整数和代数式在实际应用中的意义和作用,如物理问题等。
第四单元:数形结合
4.1 数学模型:掌握数学模型的构建方法及其应用,如比例的构建、直线函数图像的绘制等。
4.2 图形思维:培养学生的图形思维能力,通过构建数学模型,深入理解数学概念和运算方法。
4.3 实际应用:运用数学模型和图形思维,解决实际问题,如公路建设问题等。
第五单元:统计和概率
5.1 统计:学习统计的基本概念和方法,如样本、频数、频率等。
5.2 概率:初步了解概率的基本概念和方法,如概率的计算等。
5.3 实际应用:理解统计和概率在实际应用中的意义和作用,如保险业务等。
五、教学方法
为了完成以上教学目标和内容,需要采用一系列教学方法,如:
1.对话式教学:教师与学生之间互动交流,鼓励学生提问和思考。
2.启发式教学:培养学生的探究兴趣和能力,借助实验和案例,引导学生发现问题和解决问题。
3.合作式学习:课堂教学中,分组协作,培养学生团队协作能力和沟通能力。
4.应用式学习:结合实际应用场景,让学生了解数学知识和技能在实际生活中的应用。
六、结语
通过以上教学计划,提高学生的数学基础知识、数学思维能力、数学探究能力和数学应用能力,是五年级奥数班上册的教学目标。通过对基础知识和扩展内容的深刻学习,培养学生更丰富、更深入的数学思维和性格,让学生在将来的学业和职业中处于更优势位置。
五年级奥数班上册教学计划【篇3】
五年级奥数班上册教学计划
为了更好地指导五年级学生提高数学成绩,激发其数学学习的兴趣,我们特别制定了五年级奥数班上册教学计划,涵盖了数学知识点的全面练习和拓展,培养学生的数学思维和创新能力。
一、 教学目标
1.掌握小学五年级数学的基础知识和必要的数学工具;
2.加强基础练习和思维拓展,提高数学解题能力;
3.拓展数学视野,培养数学思维和创新能力。
二、教学计划
1.第一单元:数与式
本单元将带领学生学习整数的大小比较、正负数的混合运算和多项式的加减运算。学生将通过趣味性强的游戏和实际问题练习,掌握数与式的基础知识,提高数学思维能力。
2.第二单元:面积与体积
本单元将教授学生如何测量平面图形的面积和立体图形的体积,学生将通过实物和视频、图片等多种形式来理解三维图形的概念。学生将学习并掌握测量公式,发现规律,形成系统的知识结构体系。
3.第三单元:数据分析
本单元将带领学生掌握数据分析的基础方法,包括频数和频率的计算、统计图表的制图、计算总体和样本的平均值和中位数。通过实例和问题的演练,学生将学到如何进行数据分析和解决日常生活中的实际问题。
4.第四单元:分数与小数
本单元将教授学生分数的基础知识,包括分数的概念、计算和化简。在学生理解分数后,将引导他们逐步了解小数的相关知识,强化小数的四则运算和小数与分数的相互转化。同时,将针对生活中的分数与小数问题,如购物打折、比较价格等,帮助学生掌握应用技巧。
5.第五单元:几何变换
本单元将教授学生各种基础的几何变换,包括反射、平移、旋转和放缩。在学生理解每种几何变换的定义和特性后,将通过演练让学生掌握每种变换的应用技巧,帮助他们更好地应对日常生活的问题。
三、教学方式
1.讲授:结合教材和资料,对重要概念和难点进行讲解,强化学生的理论基础;
2.练习:通过练习题和考试等方式,对学生掌握情况进行考核,培养学生的解题能力;
3.作业:通过课后作业考核学生对知识点的掌握情况,提高学生的学科素养;
4.实践:通过实例、游戏、调查等形式,让学生在实践中理解学科知识,提高学科应用能力。
结语:
五年级奥数班上册教学计划旨在全面提高学生放眼全球、自信应对数学挑战的品质,既涵盖了小学五年级数学基本知识点的练习与拓展,又注重培养学生的数学思维和创新能力。在教学过程中,我们将不断改进教学方法,不断创新教学内容,以期实现课堂教学质量的不断提升。
五年级奥数班上册教学计划【篇4】
五年级奥数班上册教学计划
一、教学目标
1. 培养学生的数学兴趣,增强数学学习的乐趣。
2. 让学生了解数学知识的实际应用,并提高数学解决实际问题的能力。
3. 提高学生的数学思维能力,加强推理和逻辑思维训练。
4. 帮助学生在数学学习方面建立良好的思维习惯和方法,准确理解概念和定义,掌握基本的计算技能。
5. 提高学生的自学能力和解决问题的能力,培养良好的学风和学习态度。
二、教学内容
本学期的教学内容主要包括以下模块:
1. 整数,包括正负数的概念、加减乘除法、相反数、绝对值、数轴等;
2. 分数,包括分数的概念、比较大小、约分、通分、四则运算和分数与整数的互换等;
3. 百分数及其在实际生活中的应用;
4. 几何图形,包括平面图形的认识、性质和分类,如直线、角、三角形、四边形等;
5. 数据统计,包括数据的收集、整理、分析和解读,如频数、频率、中位数、均值等。
三、教学方法
本课程将采用启发性教学法、探究性学习和合作学习的教学方法,注重学生的自主探究和互动交流,将数学知识与实际生活相结合,充分激发学生的学习兴趣和学习热情。
四、教学进度安排
1. 整数
(1)正负数概念的引入;
(2)正负数的加法和减法;
(3)正负数的乘法和除法;
(4)相反数和绝对值的概念;
(5)数轴的认识和运用。
2. 分数
(1)分数的概念;
(2)关于分数的比较;
(3)分数的简化和约分;
(4)通分与分数的加减;
(5)分数与整数的互换。
3. 百分数
(1)百分数的概念及其表示方法;
(2)百分数与分数和小数的互换;
(3)百分数的增减、比较和乘除法;
(4)各种实际问题中百分数的应用。
4. 几何图形
(1)平面图形的基本概念和性质;
(2)旋转对称和中心对称的概念;
(3)直线、角、三角形、四边形、圆等常见图形的特征;
(4)平面图形的分类。
5. 数据统计
(1)数据的收集、整理和分析;
(2)数据的描述性统计,如频数、频率、中位数和均值等;
(3)数据的应用,如调查表、统计图表等。
五、教学评价
采用多种方式进行教学评价,考试占一定比例,平时还将通过作业、小组讨论和课堂表现等方面综合评价学生的学习状况。同时,鼓励学生积极参与竞赛活动,提高数学解决问题的能力。
五年级奥数班上册教学计划【篇5】
五年级奥数班上册教学计划
一、教学目标
1.掌握加、减、乘、除四则运算及其应用;
2.了解小数的概念,能读、写小数数值,进行小数运算;
3.熟记各类面积、体积的计算公式,并能灵活应用;
4.初步掌握简单的代数式及方程的解法;
5.锻炼思维能力,提升数学素养。
二、教学内容
本教材由四部分组成:基础部分、拓展部分、应用部分和思维部分。
1.基础部分:主要包括数的认识、计数、加减法、乘法、除法、围棋算法等内容,为学生打好数学基础,提高计算能力。
2.拓展部分:主要包括百分数、分数、小数等内容,让学生进一步认识数的概念,熟悉各种数形式,掌握数的大小关系,提高小数计算能力。
3.应用部分:主要包括面积、体积、图形等内容,让学生学习数学的应用基础,扩展应用领域。
4.思维部分:主要包括逻辑思维、数学推理、数学证明等内容,让学生通过解决复杂的数学问题,锻炼思维能力,提高数学素养。
三、教学方法
1.传统讲授法:教师简单直白的讲述,结合图示、公式等教学手段进行知识传授。
2.启发式教学法:教师利用生动的语言、恰当的例子、引导学生主动思考和探究技巧,让学生自主发现、建立知识体系。
3.问题解决法:教师引导学生从问题出发思考解决方法,让学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
4.合作学习法:教师引导学生进行团结合作,让学生相互协作、交流,帮助他人解决问题,营造和谐的课堂氛围。
四、教学计划
第一课时:数的认识与计数
知识点:自然数、整数、分数、小数
教学目标:学生更清晰的认识数的各种形式和数学概念,能准确的进行数的计数。
第二课时:加减法的初步认识
知识点:加法、减法的基本概念和应用
教学目标:掌握加减法的基本运算,熟练应用加减法,提高计算速度和准确性。
第三课时:乘除法的初步认识
知识点:乘法、除法的基本概念和应用
教学目标:掌握乘除法的基本运算,熟练应用乘除法,提高计算速度和准确性。
第四课时:小数和分数的认识与转换
知识点:小数和分数的转换,小数运算
教学目标:掌握小数和分数的转换,熟练应用小数进行加减乘除运算。
第五课时:百分数的概念与应用
知识点:百分数的概念和运用
教学目标:掌握百分数的概念,能进行百分数的计算和应用。
第六课时:面积计算
知识点:矩形、三角形、圆形面积计算
教学目标:熟记各类面积的计算公式,学生能正确计算各类图形的面积。
第七课时:体积计算
知识点:长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的体积计算
教学目标:熟记各类体积的计算公式,学生能正确计算各类立体图形的体积。
第八课时:代数式初步认识
知识点:代数式的概念与应用
教学目标:初步掌握代数式的基本运算及简单的应用,为以后的学习打下基础。
第九课时:简单方程的解法
知识点:简单方程的解法
教学目标:掌握简单方程的解法,能熟练解决简单方程的问题。
第十课时:综合应用
知识点:日常生活应用计算
教学目标:将所学知识运用到实际生活中,让学生了解数学在日常中的重要性。
五、教学反思
五年级奥数班上册的教学计划,以基础部分为主,为学生打好基础,提高计算能力。同时,拓展部分和应用部分则为学生提供了更多的数学知识和应用场景,并通过思维部分的训练,提高学生的思维能力和数学素养。不过,在教学实践过程中,我也发现了一些问题。
首先,在教学内容的布置上,我可能有时候会存在一些误差,导致学生难以下手或者没理解清楚。其次,学生对于数学还是会存在一些抵触情绪,需要教师做好心理引导,让学生愉快的学习数学。最后,在教学过程中,需要不断总结,学生理解不好的地方可以再反复解释,并且要不断的激发学生的学习兴趣,让他们保持积极的态度。
总之,五年级奥数班上册的教学计划,需要教师和学生的共同努力,才能取得良好的教学效果,让学生逐渐领会数学之美,并为今后的学习奠定基础。
五年级奥数班上册教学计划【篇6】
五年级奥数班上册教学计划
一、课程介绍
五年级奥数班上册是一门全面提升学生数学能力的课程,主要涉及数学的各个方面,包括加减乘除、小数、分数、面积、体积、几何、代数等等。通过系统的学习和练习,让学生在数学方面有更深刻的理解和掌握。
二、教学目标
1.通过学习,让学生掌握五年级数学知识点,建立起完备的数学概念,强化数学思维和技巧。
2.培养学生分析问题的能力、解决问题的能力、推理和沟通能力,培养自己的数学兴趣和发展潜力。
3. 激发学生的数学创新意识,通过优化策略、准确解题和应用实例等内容,提高学生的综合素质和探究能力。
三、教学内容
本门课程涵盖的内容如下:
第一章:加减乘除
1.加减交替法(10以内的加法)
2.乘法的简便法则(99以内的乘法)
3.除法解释及简便法(99以内的除法)
第二章:小数和分数
1.小数的加减法
2.小数的乘除法
3.分数的认识及简便法
第三章:几何
1.平面图形的认识
2.计算图形面积
3.计算图形周长
4.三角形的认识与计算
第四章:体积
1.物体的认识
2.计算物体体积
3.物体容量的认识
第五章:代数
1.代数式的认识
2.简单的代数问题的解答
四、教学方式
本课采取独立思考、分组探究、交流合作等方式,鼓励学生自主思考、探索和创新,培养其综合运用数学思维解决实际问题的能力。
五、教学计划
第一课时:加减交替法、10以内的加法(教学讲解和练习)
第二课时:99以内的乘法、乘法的简便法则(教学讲解和练习)
第三课时:从圆钟面到分数的简便法(教学讲解和练习)
第四课时:小数的加减法、乘除法(教学讲解和练习)
第五课时:平面图形的认识(教学讲解和练习)
第六课时:计算图形的面积和周长(教学讲解和练习)
第七课时:三角形的知识、面积计算(教学讲解和练习)
第八课时:物体的认识、计算物体的体积(教学讲解和练习)
第九课时:物体容量的认识(教学讲解和练习)
第十课时:代数式的认识(教学讲解和练习)
第十一课时:简单的代数问题的解答、策略规划(教学讲解和练习)
六、总结和评估
1.每节课结束后要对学生进行练习测验;并对答案进行讲解,解答 学生几乎所有的疑问。
2.在课堂之外,学生们还可以进一步了解面积和周长的课外实践活动。
3.学生的数学考试成绩和综合素质评估将在课程结束时进行。
五年级奥数班上册教学计划【篇7】
五年级奥数班上册教学计划
1. 教学目标:
通过本学期的学习,学生能够熟练掌握加减乘除四则运算,乘法口诀,小学奥数综合题型的解法以及数学思维训练,拓展学生的思维能力和解题技巧,为他们的学习打下扎实的基础。
2. 教学内容:
(1)加减乘除四则运算:
学习加减乘除四则运算的方法、技巧和规律,并能灵活运用于实际问题中。
(2)乘法口诀:
通过反复练习和背诵,让学生掌握乘法口诀,能够快速进行乘法计算。
(3)小学奥数综合题型的解法:
学习小学奥数中最常见的题型,如排列组合、等式推理、图形推理、数列、奇妙算式等,并让学生能够熟练掌握各种题型的解法,并能够运用到实际生活中。
(4)数学思维训练:
通过实际案例和数学游戏等方式来培养学生的数学思维能力,开拓他们的思维视野,增强他们的解题能力。
3. 教学重点和难点:
(1)加减乘除四则运算中的运算优先级和运算规则,学生必须掌握。
(2)小学奥数综合题型中的应用题,需要学生具备独立思考和解题能力。
(3)数学思维训练的目的是培养学生的思维能力,让他们具备独立思考、创新思维和解决问题的能力。
4. 教学方法:
(1)讲授法:通过讲解和示范,让学生掌握好各种数学知识和技巧。
(2)练习法:通过大量练习,让学生掌握运算方法和解题技巧,并在实际问题中得到应用。
(3)游戏法:通过数学游戏和竞赛,激发学生的数学兴趣,提高他们的解题速度和准确度。
5. 教学评估:
(1)作业情况:学生应每次完成老师布置的作业。
(2)考试成绩:学生每学期将进行两次期末考试,每次考试包含综合题型和运算题型。
(3)学生表现和参与情况:学生在上课过程中的表现和参与情况将纳入教学评估之中。
6. 教学安排:
第一课时:加减乘除运算的定义和规则
第二课时:加减乘除运算的“括号优先级”法则
第三课时:加减乘除运算的“乘除先行、加减后算”法则
第四课时:乘法口诀及其应用
第五课时:小学奥数中的等式推理,运用代数法解决简单的等式
第六课时:小学奥数中的排列组合,大量实例训练
第七课时:小学奥数中的数列,讲解求通项式的方法
第八课时:小学奥数中的奇妙算式,运用代数法解决简单的算式
第九课时:小学奥数中的几何图形,讲解图形的基本概念和计算方法
第十课时:数学思维能力训练和游戏,培养独立思考和解题能力
第十一课时:复习
第十二课时:期末考试
7. 教学建议:
(1)为确保知识点的学习效果,老师应对落后的学生进行一对一的辅导。
(2)建议老师定期进行家长会,及时了解学生的学习情况和家庭支持情况。
(3)鼓励学生进行数学游戏和科普阅读,帮助他们更好地理解和掌握数学知识。
五年级奥数班上册教学计划【篇8】
五年级奥数班上册教学计划
1. 数的认识和运算
本单元我们将主要学习数字的认识和基本运算。学生将会多角度地理解数字的含义,例如将数字转换成几何形状、通过数字游戏和比赛等方式增强他们的基础技能。
主要教学内容:
• 数量的表达和比较
• 加减乘除
• 九九乘法表
• 数字游戏和比赛
2. 形状和图形
在本节课中,我们将主要学习几何图形和图形状的概念,重点讨论圆、三角形和四边形。通过操作实践课,学生将会逐渐了解如何描述这些基本图形,并从中掌握一些根据需求绘制图形的技能。
主要教学内容:
• 圆形的定义和性质
• 三角形的定义和分类
• 四边形的定义和性质
• 绘制基本图形
• 实用图形
3. 分数
在本阶段,主要教学内容将涉及分数的概念和应用,我们会使用一系列简单的工具和技巧,帮助学生更好地理解分数的含义并进行运算。
主要教学内容:
• 带分数和假分数
• 分数的运算
• 分数转换
• 分数与几何
4. 计量和数据处理
在本单元,我们将主要学习时间、长度以及重量等基本元素的计量单位,以及如何正确收集和分析数据。学生将会通过科学实验和图表的绘制等实践活动,学习如何将收集到的数据加以分析,并从中获取有用的信息。
主要教学内容:
• 厘米和米的概念
• 千克和克的概念
• 时间的表示和测量
• 如何展示数据
• 表格和图表的使用
5. 逻辑思维和解决问题
在本单元中,我们将注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的技能。我们将通过一系列挑战性的问题和情境,建立学生的数学思维和解决问题的信心,以及发掘他们的创造力和想象力。
主要教学内容:
• 推理和问题解决
• 推理和逻辑
• 重要性和现实
• 数学活动和游戏
总体计划:
• 课时:40 课时
• 课程形式:小组讨论、实践活动、在线辅导和期末总结等
• 教学工具:数学游戏、概念地图、数学绘画、学生作品等
• 教学活动:自主讨论、演示活动、实验设计、理论推理、数学模拟等
• 教学目标:培养数学思维、提高数学能力、拓展数学兴趣、提高解决实际问题的能力
结语:
五年级奥数课是数学教育的一个重要部分,相信通过这样一系列有趣、有挑战性的活动,我们将会培养出优秀的数学学生,他们具有扎实的基础知识和解决问题的技能。
五年级奥数班上册教学计划【篇9】
五年级奥数班上册教学计划
课程简介:
奥数课程是数学的一个重要分支,是提高学生数学能力、拓宽数学思维的有效方法。本课程将从基础知识入手,带领学生逐步深入学习,掌握奥数的精髓,提高计算能力及思维水平,形成不同于传统数学的学习和思考方式。
课程目标:
1.掌握基础知识,如方程式、分数、小数等。
2.提高计算能力,掌握快速计算技巧。
3.拓展数学思维,了解解决问题的多种方法和思路。
4.锻炼逻辑思维能力,构建思维模型。
5.培养兴趣,激发学生对数学的热爱。
教学安排:
第一周:基础概念课程
1.小数的四则运算
2.分数的四则运算
3.有理数的概念与运算
第二周:快速计算技巧
1.数字搭积木
2.数字跳棋
3.数字魔方
第三周:提高计算能力
1.速算技巧
2.集训速算
3.数学游戏俱乐部
第四周:拓展数学思维
1.脑筋急转弯
2.数学趣味题
3.数学智慧杯
第五周:逻辑思维能力
1.数学逻辑推理
2.数列的规律
3.找数字中的线索
第六周:奥数综合练习
1.竞赛模拟考试
2.综合思考练习
3.与他人对战
教学方法:
采用多种教学方法,如讲解、演示、练习、竞赛等,注重培养学生的实践能力和创新思维,让学生在轻松、愉快的氛围中得到成长。
教学评估:
通过学生作业、考试、口头表达等方式对学生的学习情况进行评估和反馈,及时发现问题和不足,针对性地进行辅导,确保学生的学习效果和兴趣。
总结:
奥数课程不仅能够让学生更好地掌握数学知识,更能够拓展学生的思维和想象空间,从而激发学生对数学的兴趣和热爱。作为优秀数学教育的重要组成部分,奥数的推广不仅能够提高学生的学习能力,也能够为学生的未来发展奠定坚实的基础。因此,在教学过程中,我们将不断完善课程内容和教学方法,确保学生能够充分参与并受益,实现奥数教育的良好效果。
五年级奥数班上册教学计划【篇10】
五年级奥数班上册教学计划
第一章 数的认识和加减法(3周)
1.1 数的认识
1.1.1 自然数
1.1.2 整数
1.1.3 分数
1.1.4 小数
1.1.5 百分数
1.1.6 有理数
1.2 加减法
1.2.1 加法的概念
1.2.2 加法的性质
1.2.3 减法的概念
1.2.4 减法的性质
教学目标:
1. 了解数的相关概念,掌握数的读法及书写形式。
2. 掌握加减法的基本概念及性质,能进行简单的口算。
3. 能够正确地使用各类数的读法和书写形式。
教学方法:
1. 讲授法
2. 组合分类法
3. 实验法
4. 演示法
教学重点:
1. 掌握数的相关概念,包括自然数、整数、分数、小数、百分数和有理数的概念及运算法则。
2. 掌握加减法的基本概念和性质,其中包括加法的交换律、结合律和分配律,减法和加法有关的特殊性质。
教学难点:
1. 能够准确地使用各类数的读法和书写形式。
2. 能够熟练地进行较复杂的加减法口算。
教学内容:
第一周:自然数和整数的认识
知识点:
1.1 数的概念
自然数的概念:从1开始的数称为自然数。
整数的概念:自然数和它们的相反数组成的集合,称为整数。
1.2 数的读法和书写形式
自然数的读法:一个、两个、三个……十、十一、十二………一百、一百零一、一百零二……
整数的书写形式:正整数前面不需要加正号,负整数前面要加负号。
1.3 加法的概念和性质
加法的概念:将两个数放在一起,得到一个新的数,叫做这两个数的和。
加法的性质:
1. 加法的结合律:a+(b+c) = (a+b)+c
2. 加法的交换律:a+b=b+a
3. 加法的消去律:a+b=a+c,那么b=c。
第二周:分数和百分数的认识
知识点:
2.1 分数的概念和读法
分数的概念:分数是表示比例或部分与整体关系的数。
分数的读法:半、三分之一、四分之五、五十分之三……
2.2 百分数的概念和读法
百分数的概念:1%等于1/100,10%等于10/100,百分数是百分之几的缩写。
百分数的读法:一百分之一、三十七百分之五十……
2.3 加减分数和百分数
加减分数和百分数的规则:
1. 分母相同的分数,可以直接加或减分子。
2. 分母不相同的分数,可以化为通分后再加减。
3. 将百分数换成分数后,再进行加减。
第三周:小数和有理数的认识
知识点:
3.1 小数的概念和读法
小数的概念:小数是指数中零后面有数的数。
小数的读法:十点二、十二点三四、一百点零四五……
3.2 有理数的概念和读法
有理数的概念:整数和所有分数的统称。
有理数的读法:负六分之三、八五三分之二……
3.3 加减小数和有理数
加减小数和有理数的规则:
1. 小数可以直接加减。
2. 分数和小数可以化为通分后再加减。
3. 整数和分数可以化为带分数后再加减。
教学评估:
1. 教师评估:班级小测验、课堂练习、作业评估。
2. 学生自评:课堂练习、家庭作业、小组讨论。
3. 家长评估:课堂表现、家庭作业完成情况、课后习惯。
教学设施:
1. 多媒体课件
2. 黑板和白板
3. 教材及参考书籍
4. 标准计算器
教学时间:
3周,每周6课时,共18课时。
五年级奥数班上册教学计划【篇11】
五年级奥数班上册教学计划
一、 教学目标
1、使学生了解奥数的基本知识和技能,掌握解决问题的基本方法和思路。
2、培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力,提高学生的数学素养和创造力。
3、激发学生学习奥数的兴趣和热情,培养学生长期坚持数学学习的自信心和毅力。
二、 教学内容
1、数论基础
了解质数、素数、合数、因数、倍数等概念及性质,掌握质因数分解和最大公因数、最小公倍数等运算方法。
2、面积和周长
掌握平面图形的面积和周长的计算方法,了解三角形的性质和勾股定理的应用。
3、多项式
掌握一次多项式、二次多项式及其解法,了解多项式的运算法则和解法。
4、几何变换
了解几何变换的基本概念和性质,掌握平移、旋转、对称和放缩等变换的应用。
5、排列组合
了解排列和组合的基本概念和应用,掌握排列组合的计算方法和应用场合。
三、 教学方法
1、启发式教学
数学是一门创造性的学科,奥数更是如此。在教学过程中,应鼓励学生思考和探究,倡导让学生通过自主学习和合作学习掌握数学知识和技能。
2、问题导向教学
奥数中许多问题是需要查找信息、归纳总结和分析判断的。因此,在教学过程中,应让学生了解奥数的应用背景和实践意义,从而引导学生思考和解决问题。
3、个性化教学
奥数常常涉及到较高的难度和抽象的概念,因此,在教学过程中,应根据学生的实际情况和学习兴趣,采用个性化的教学方法,精心设计教学内容和任务,激发学生的学习兴趣和学习热情。
四、 教学评价
1、形成性评价
在教学过程中,需要及时反馈学生的学习情况和掌握程度,让学生及时了解自己的学习水平和不足之处,为下一步学习提供指导和帮助。
2、终结性评价
教学结束后,应进行一次全面的评价,检测学生整体掌握情况和学习效果,为后续教学提供参考和借鉴。
五、 总结
五年级奥数班上册教学计划的实施,是一项重要的数学教育实践活动。通过教学计划的实施,可以帮助学生掌握奥数基本知识和技能,提高学生的数学素养和创造力,激发学生长期坚持数学学习的自信心和毅力。因此,针对不同的学生特点和教学需求,灵活选择教学方法和评价方式,不断创新教学理念和方法,力求实现教学目标和教学成果的最大化。
五年级奥数班上册教学计划【篇12】
五年级奥数班上册教学计划
教学目标:
通过本学期的教学,让学生掌握数学基本概念和方法,提高学生的逻辑思维、数学思维和解题能力,培养学生的数学兴趣和数学自信心,为接下来的学习打下坚实的基础。
教学大纲:
本学期的教学大纲包括以下主题:
第一章:数学基本概念和方法
第二章:加法和减法
第三章:乘法和除法
第四章:分数和小数
第五章:几何基础
第六章:图形与位置
第七章:解方程和不等式
第八章:统计与概率
每个主题的教学安排如下:
第一章:数学基本概念和方法
1.1 数的读法和写法
1.2 数的大小比较
1.3 数的分类
1.4 计数
1.5 整数的加减法
1.6 小数的加减法
第二章:加法和减法
2.1 加法的基本概念和性质
2.2 减法的基本概念和性质
2.3 四则混合运算的应用
第三章:乘法和除法
3.1 乘法的基本概念和性质
3.2 除法的基本概念和性质
3.3 分式的基本概念和性质
第四章:分数和小数
4.1 常用分数的读法和写法
4.2 分数的大小比较
4.3 小数的读法和写法
4.4 小数的大小比较
第五章:几何基础
5.1 点、线和面的基本概念
5.2 角的基本概念和性质
5.3 直线和点的位置关系
第六章:图形与位置
6.1 二维图形的基本概念
6.2 三维图形的基本概念
6.3 平移、旋转、翻折和对称
第七章:解方程和不等式
7.1 一元一次方程的解法
7.2 一元一次不等式的解法
第八章:统计与概率
8.1 数据的收集和整理
8.2 数据的图形化表示
8.3 概率的基本概念和性质
教学方式:
本学期的教学方式主要有三种:讲解、练习和复习。
在讲解阶段,教师将主题分解成小节,逐步解释每个概念和方法,举例说明其实际应用。在练习阶段,教师将提供大量的练习题,并在教学过程中指导学生进行练习。在复习阶段,教师将与学生一起回顾已学的知识,并进行复习、梳理和总结。
评价方式:
学生的主要评价标准包括以下方面:
1.理解能力:学生是否能够理解每个概念和方法的含义和应用。
2.解题能力:学生是否能够成功解答教师所提供的题目。
3.熟练程度:学生对每个主题的掌握程度和熟练程度。
4.积极参与:学生在课堂上的参与情况和表现。
通过以上标准的评估,教师将对每个学生的表现和进步进行评价,并及时反馈给学生及其家长。
五年级奥数班上册教学计划【篇13】
五年级奥数班上册教学计划
一、引言
在五年级的数学学习中,奥数班起到了至关重要的作用。奥数是指奥林匹克数学竞赛,是一种高水平的数学竞赛,能够激发学生的兴趣,提高数学水平,培养学生的创造思维,锻炼学生的解决问题的能力。五年级奥数班上册是五年级上半年的课程,本文将对五年级奥数班上册教学计划进行详细的介绍。
二、教学目标
1.提高学生的数学素养,提高学生的数学思维能力。
2.培养学生的解决问题的能力,加强学生的逻辑思维。
3.鼓励学生去尝试各种不同的数学题型,激发学生的兴趣。
三、教学内容
五年级奥数班上册的教学内容包括:数学思维训练、三角形初步、填数字游戏、奇妙的数组、巧听心算、二分法、排列组合、有趣的数理化、简单的数学归纳、竞赛能力训练等课程。在每个课程中,教师将依据学生实际的情况,增加一些难度和挑战,让学生更好地锻炼自己的思维和能力。
四、教学方法
本次教学采用灵活多样,注重培养学生创造性思维的方法。具体方法如下:
1.大量的练习:通过大量的练习,让学生更好地掌握知识点,提高解题速度。
2.教师示范:教师可以通过示范来帮助学生理解难点,为学生提供解题思路。
3.小组合作:通过小组合作,让学生在协作中互相学习,提高解题效率。
4.激励竞赛:通过比赛激励学生,培养学生的竞争意识和创造思维。
五、教学评估
教学评估将针对学生在学习过程中的学习成绩和学习态度进行评估,主要包括以下几个方面:
1.学生的成绩:通过测试和考试来评估学生的成绩。
2.学生的思维方式:通过课堂互动和小组讨论来评估学生的思维方式和解题能力。
3.学生的学习态度:通过观察学生平常的学习情况,来评估学生的学习态度,包括积极性和课堂表现等。
六、教学进度
本次教学计划一共需要20周的时间,每周2节课,教学安排如下:
1.第一周:数学思维训练
2.第二周:三角形初步
3.第三周:填数字游戏
4.第四周:奇妙的数组
5.第五周:巧听心算
6.第六周:二分法
7.第七周:排列组合
8.第八周:有趣的数理化
9.第九周:简单的数学归纳
10.第十周:竞赛能力训练
11.第十一周:数学思维训练
12.第十二周:三角形初步
13.第十三周:填数字游戏
14.第十四周:奇妙的数组
15.第十五周:巧听心算
16.第十六周:二分法
17.第十七周:排列组合
18.第十八周:有趣的数理化
19.第十九周:简单的数学归纳
20.第二十周:竞赛能力训练
七、总结
五年级奥数班上册教学计划旨在鼓励学生尝试各种不同的数学题型,提高学生的数学水平,培养学生的创造思维,锻炼学生的解决问题的能力。教师将以灵活多样的教学方式,让学生更好地掌握知识点和解题方法。希望通过这一计划,让学生在数学学习中充分发挥自己的潜力,为未来的数学竞赛做好准备。
五年级上册综科学教学计划
俗话说,做什么事都要有计划和准备。在平时的学习和工作中,幼儿园教师经常会提前准备一些资料。资料主要是指生活学习工作中需要的材料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。那么,想必你在找可以用得到的幼师资料吧?以下是小编为大家收集的“五年级上册综科学教学计划”供大家借鉴和使用,希望大家分享!
五年级上册综科学教学计划【篇1】
充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动、
1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学,运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题,想问题。
3、继续指导,引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量,采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心,注重证据,敢于质疑的科学态度和爱科学,爱家乡,爱祖国的情感;
5、亲近自然,欣赏自然,珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。
1、知识方面,划分为四个教学单元:
《生物与环境》单元,通过对绿豆种子发芽和生长,蚯蚓的选择的研究生物的生存和非生物环境的关系。引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网,并通过对生态瓶的制作、观察,探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。通过这些典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元引领学生们观察光的传播特点及其在生产和生活中的运用,接着指导学生认只许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系。也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器结实合运用相关知识。
《地球表面及其变化》单元教学内窜主要包括两个方面:一是认识地球表面总的地形地概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容光焕发分为四部分,让我们了解重力、弹力、反冲力,让学生用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的太小,认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦拭力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践,设计和制作一个小车。
2、能力方面
实验能力:实验操作方法,对比实验,模拟实验。
思维能力:分析综合能力,想象能力,推理能力,制作能力,创造能力。
3、德育方面
(1)通过讲述我国的珍稀生物,我国古代在天文科学方面的成就,向学生进行爱国主义教育。
(2)通过自然知识的教学使学生体会到自然变化是有规律的,人可以了解自然,改造自然和利用自然。
(3)培养学生勇于探索的科学态度和创造精神。
教学重点:
从上学期开始,学生对实验非常感兴趣,但往往停留在表面,而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,通过动手动脑,亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力,培养小学生的科学素养。教学难点:
各单元都要求学生亲身经历过程,这一过程也将延续相当长的一个时期,如何引导学生展开主题研究,进行饶有兴趣的研究,是本学期的难点。
1、根据自然学科的特点和高年级学生的特点,自然课仍然要加强直观,重视课本上的图画和实践操作。
2、重视指导学生认识各种事物之间的内在联系,变化规律和原因、
3、不同的课型用不同的教学思路。如探究各种自然变化规律,原因的采用“问题——观察实验——思考——结论——应用”或”“问题——假设——观察实验——结论——应用”的结构;以培养学生技能为主的课多采用“认识构造,原理,方法——分步操作——反复练习”的结构。
4、贯彻理论联系实际的原则,加强与生活生产社会的联系。
5、注意发展儿童智力,培养能力。
6、注意与其它年级其它学科之间的联系。
1、把科学课程的总目标落实到每一节课。
2、把握小学生科学学习特点,因势利导。
五年级上册综科学教学计划【篇2】
一、教材内容概要:
本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动,原则上每个教学活动的时间为1课时,共约32课时,再加上弹性内容和复习检测约20课时,本学期授课时间约为52课时。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分:通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网,并通过对生态瓶的制作、观察,探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容,是把以上认识拓展到自然界,通过典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面:一是认识地球表面总的地形概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力,让学生用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小,认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践,设计和制作一个小车。
二、本册教学目标:新课标第一课
1、引导学生经历更为完整的探究过程。
2、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。具体包括:强调实验前后的推测、解释要有充分的依据;进一步掌握控制变量实验的技能,并学习实际控制变量实验;运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。
3、面临几次较长期的观察研究活动:能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象,用柱状图、折线图处理数据,并认识到重复实验的意义。
三、主要材料清单:
1、第一单元“生物与环境”:
放大镜、绿豆种子、塑料种植盒(杯)、塑料调羹、纸巾、水桶、滴管、大头针或剪刀,蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒。
做生态瓶的容器(每组一个,可以是大的饮料瓶或色拉油桶)、沙子和小石子、小铲、漏网等工具,大玻璃水箱(每班一个)、小鱼若干,水草若干。
2、第二单元“光”:
手电筒、小长方体、纸屏,简易的日影观测仪,在同一位置打孔的长方形卡纸、空心弯管和直管,小镜子、制作简易潜望镜的材料。
小镜子、凹面镜、凸透镜,白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成纸袋,温度计。
制作简易太阳能热水器的材料(纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或短一点的饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸)。
3、第三单元“地球表面及其变化”:
风景照片、中国和世界地形图(或地形地球仪),地震、火山地貌的照片或多媒体课件。
小岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水,石膏粉、豌豆种子、小碗或盘子,塑料瓶、碎砖块。
新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、牙签、放大镜、去掉上半部的饮料瓶。
小铲子、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、降雨器(饮料瓶,瓶盖上扎孔)、水、接水桶,有植物覆盖的土和无植物覆盖的土、塑料杯(杯底侧边扎孔)、大盘子、建造家园房屋的材料。
4、第四单元“运动和力”:
小车及配件一套(包括装配气球小车的车架附件)。
小钩、铁垫圈,车轴套、橡皮筋圈。
气球、气球喷嘴、连接小车部件的螺丝钉、安装小车用的螺丝刀、纸盒子(装钩码用,在桌面测摩擦力也用这个盒子)、胶带(粘小车轮子用)。
测力计、钩码,做“滚珠轴承”的玻璃珠、瓶盖。
四、教学措施:
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间,认真学习科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法,尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、充分利用好学校的科学实验室,尽可能的去科学实验室上课,做到“精讲多练”,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。
五、教学进度:
周 内 容
1 始业教育
1种子发芽实验(一) 机动
2 2种子发芽实验(二)
3观察绿豆芽的生长
4蚯蚓的选择
3 5食物链和食物网
6做一个生态瓶 7改变生态瓶
4 8维护生态平衡 机动
5 国庆节假期
6 机动 1光和影 2阳光下的影子
7 3光是怎样传播的 4光的反射 5光与热
8 6怎样得到更多的光和热 7做个太阳能热水器 机动
9 8评价我们的太阳能热水器 机动
10 1地球表面的地形 2地球内部运动引起的地形变化
3岩石会改变模样吗
11 4土壤中有什么 5雨水对土地的侵蚀 6探索土地被侵蚀的因素
12 7河流对土地的作用 8减少对土地的侵蚀 机动
13 机动
14 1我们的小缆车 2用橡皮筋作动力 3像火箭那样驱动小车
15 4测量力的大小 5运动与摩擦力 6滑动与滚动
16 7运动与设计 8设计制作小赛车 机动
17 机动
18 复习
19 复习
20 复习
21 期末检测文章来
五年级上册综科学教学计划【篇3】
一、学情分析:
五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习,学生有了自己的科学思维方式 ,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比,本期课外实践活动增多,对观察和记录的要求很高,还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象,和学生以前所学相比,难度较大。
二、教材分析:
本册教材内容生动活泼,有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术(STSE)的联系,加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题研究这一教学内容。教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关内容。包括六个单元:生物生长的需要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表剧烈变化、环境与保护。
根据新科学课程标准,本册重在培养学生以下几种科学素养:
科学探究:知道科学探究涉及的主要活动,理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。
科学价值观:保持与发展想知道,爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学,形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式,学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。
科学知识:使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。
通过本册学习,激发学生学习科学课的兴趣,使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE各方面得到发展。
三、 教学措施:
(1)开展生动的科学课,引领学生进行主动地探究学习。
(2)建立科学文件夹,记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容:科学课笔记本、自己搜集的文字、图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。
(3)发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价,使评价渗透在教学过程中,更好的随时了解学生的学习状况。
(4)注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动,把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系,逐步形成科学的态度和价值观。
(5)重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力,培养创新意识和实践能力。
(6) 树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。积极参与新教材实验。
(7)开展环境教育,进行生物种养殖的课外实验,研究生物与环境间的关系。
四、潜能生培养措施:
根据对学生情况的了解,结合科学课的特点。潜能生主要表现在:
1、对学科知识无学习兴趣。
2、无科学探究意识,科学探究能力差。
3、缺乏合作意识。
4、实践能力不足。
针对这些情况,首先以生动的教学激发他们的学习兴趣,提供合作与参与的机会,培养他们科学探究的能力;在自由分组中安排他们进入较好的组学习,并开展“一帮一”的活动帮助他们。
五、 课时安排:
本册教材以单元为内容单位,在课时安排上也以单元为主,并包括随时评价所用课时。
单元 课时安排
一单元 生物生长的需要 六课时
二单元 生物与环境 九课时
三单元 人与环境 九课时
四单元 冷和热 九课时
五单元 地表剧烈变化 九课时
六单元 环境与保护 六课时
五年级上册综科学教学计划【篇4】
一、情况分析
《科学》五年级上册由“生物与环境”、“在阳光下”、“材料”和“健康生活”四个单元组成。通过三、四年级两年的学习,学生对科学和科学探究有了一定的了解,本册教学通过一系列丰富多彩的活动,使学生在科学探究所需的能力和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都获得进一步发展。五年级的科学进入课程实验的新阶段。与前两年的学习相比,本期课外实践活动增多,对观察和记录的要求很高,还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象,和学生以前所学相比,难度较大。
二、教学指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
三、教学的主要目标
1、“生物与环境”单元,让学生对研究生物特征及其行为产生深厚兴趣,学习用简单的控制实验获取事实的方法,用图画和文字记录动植物特征的方法,体验在实验过程中详细记录收集数据的必要性,经历进行简单实验设计的过程并运用收集到的数据和资料进行交流和探讨。
2、“在阳光下”单元,围绕着太阳与地球、太阳与人的关系展开研究,引领学生“将太阳作为地球上最主要的能源(光和热的提供者)”来认识,来开展活动。
3、“材料”单元,从方法上指导学生如何研究材料的特征,让学生根据解决问题的具体要求来选择合适的材料,利用材料、创造材料。
4、“健康生活”单元,让学生关注健康,学习有关身心健康的科学知识,并乐于用学到的知识改善自己的生活,培养良好的生活习惯。
四、教材的重点、难点
在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法,还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析,并进行充分的讨论,再得出结论。
五、教学措施:
开展生动的科学课,引领学生进行主动地探究学习。建立科学文件夹,记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容:科学课笔记本、自己搜集的文字、;图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价,使评价渗透在教学过程中,更好的随时了解学生的学习状况。注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动,把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系,逐步形成科学的态度和价值观。重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力,培养创新意识和实践能力。树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。积极参与新教材实验。开展环境教育,进行生物种养殖的课外实验,研究生物与环境间的关系。
五年级上册综科学教学计划【篇5】
一、教材内容概要:
本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动,原则上每个教学活动的时间为1课时,共约32课时,再加上弹性内容和复习检测约20课时,本学期授课时间约为52课时。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分:通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的`关系。第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网,并通过对生态瓶的制作、观察,探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容,是把以上认识拓展到自然界,通过典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面:一是认识地球表面总的地形概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力,让学生用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小,认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践,设计和制作一个小车。
二、本册教学目标:
1、引导学生经历更为完整的探究过程。
2、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。具体包括:强调实验前后的推测、解释要有充分的依据;进一步掌握控制变量实验的技能,并学习实际控制变量实验;运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。
3、面临几次较长期的观察研究活动:能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象,用柱状图、折线图处理数据,并认识到重复实验的意义。
三、主要材料清单:
1、第一单元“生物与环境”:
放大镜、绿豆种子、塑料种植盒(杯)、塑料调羹、纸巾、水桶、滴管、大头针或剪刀,蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒。
做生态瓶的容器(每组一个,可以是大的饮料瓶或色拉油桶)、沙子和小石子、小铲、漏网等工具,大玻璃水箱(每班一个)、小鱼若干,水草若干。
2、第二单元“光”:
手电筒、小长方体、纸屏,简易的日影观测仪,在同一位置打孔的长方形卡纸、空心弯管和直管,小镜子、制作简易潜望镜的材料。
小镜子、凹面镜、凸透镜,白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成纸袋,温度计。
制作简易太阳能热水器的材料(纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或短一点的饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸)。
3、第三单元“地球表面及其变化”:
风景照片、中国和世界地形图(或地形地球仪),地震、火山地貌的照片或多媒体课件。
小岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水,石膏粉、豌豆种子、小碗或盘子,塑料瓶、碎砖块。
新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、牙签、放大镜、去掉上半部的饮料瓶。
小铲子、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、降雨器(饮料瓶,瓶盖上扎孔)、水、接水桶,有植物覆盖的土和无植物覆盖的土、塑料杯(杯底侧边扎孔)、大盘子、建造家园房屋的材料。
4、第四单元“运动和力”:
小车及配件一套(包括装配气球小车的车架附件)。
小钩、铁垫圈,车轴套、橡皮筋圈。
气球、气球喷嘴、连接小车部件的螺丝钉、安装小车用的螺丝刀、纸盒子(装钩码用,在桌面测摩擦力也用这个盒子)、胶带(粘小车轮子用)。
测力计、钩码,做“滚珠轴承”的玻璃珠、瓶盖。
四、教学措施:
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间,认真学习科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法,尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、充分利用好学校的科学实验室,尽可能的去科学实验室上课,做到“精讲多练”,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。
五、教学进度:
五年级上册综科学教学计划【篇6】
实验教学是中小学素质教育的重要组成部分,是培养学生综合能力的重要手段,特别是对学生的动手能力,实际操作能力的培养,更有其不可替代的作用。为加强对实验教学工作的管理,更好地为教学提供服务,特作本学期实验教学计划如下:
一、教材分析:
本册教材有“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分:通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”、研究生物的存在和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网,并通过生态瓶的制作、观察,探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容,是把以上认识拓展到自然界,通过典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面:一是认识地球表面总的地形概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力,让学生用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小,认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践,设计和制作一个小车。
二、学生分析:
五年级学生喜欢学习科学,而且喜欢做实验。从实验情况看,学生能在教师的指导下实验探究,能与他人合作学会了写实验记录。也有学生在实验过程中放不开手脚,甚至不敢实验。
三、实验目的:
1、培养学生学习科学的乐趣。
2、使学生获得简单的科学知识。
3、培养学生包括观察、发现和记录的能力。
四、实验措施:
1、课前教师要备教材、备学生、备教法、备实验过程。
2、课上培养学生观察、发现和记录的能力。
3、培养学生的动手活动能力。
4、养成搜集资料的习惯。
五、实验安排:
*科技小实验:自动人工灌溉
*科技小实验:玻璃杯中的雨
*科技小实验:桦树的水分
*科技小实验:白杨树叶的脉络
*科技小实验:草丛中的猎手
*科技小实验:沙土中的陷阱
*科技小实验:橡树叶上的虫瘿
*科技小实验:一只昆虫的足迹
*科技小实验:六月的闪光信号
*科技小实验:根吸收水分
*科技小实验:叶能蒸发水分
*科技小实验:向 光
*科技小实验:森林中的信号
*科技小实验:一个自然法则
*科技小实验:闪光的痕迹
*科技小实验:动物的警报系统
*科技小实验:不往下长的根
*科技小实验:检验种子是否有生命
五年级上册综科学教学计划【篇7】
一、班级学生情况分析
我班共有学生五十人,其中男生二十七人,女生二十四人。班委队委组织健全。班级学生活泼,集体荣誉感较强,是团结奋进个班集体。
教材分析
五年级教材主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成,全册安排了7个单元,每单元安排课文3至4篇,共26篇。此外,每单元安排了习作一篇,共7篇;安排七个“练习”。
(1)、关于课文
五年级上册一共26篇课文,课文内容丰富,体裁多样,综观整册教材的阅读文本,无论优美如散文,抒情如诗歌,还是质朴如记叙文,都给予学生丰富的多层面的情感熏陶,使学生“受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想”,从而涵养品德修养,提升审美情趣,丰富情感体验,充实精神世界,让学生享受着一份丰盛的情感大餐。为学生提供了大量中国古代文学作品,引领学生感受民族文化的博大精深。
(2)、关于习作
把握新学段的教学目标,熟悉《课标》研读《课标》的习作部分,比较两个学段的习作要求,可以发现第三学段习作目标的变化,主要表现在以下几点:
[1]、习作的目的性更加明确。
第三学段明确了习作的目的:懂得写作是为了自我表达和与人交流;将兴趣转化、提升为学生的自我需求,进一步激发学生的习作欲望和热情。
[2]、习作的内容和形式有所变化。
第三学段提出写简单的纪实作文和想象作文;学写读书笔记和常见的应用文。
[3]、在“观察和积累”方面提出更高的要求。
第三学段提出“养成留心观察事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人独特感受,积累习作素材”。
[4]、在表达方面提出具体要求。
在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句,使用冒号、引号”之外,没有提更高的要求。经过几年的训练,学生具备了初步的表达能力。
(3)、关于练习
全册教材共安排综合练习7个,每单元后面安排1个。跟前两个学段相比,综合练习有了一些新的变化:
二、教学目标
(一)学习习惯。
1、继续巩固以往所培养的良好习惯。
2、读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。
(二)汉语拼音。
继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
(三)识字写字。
1、认学新字,能按字的结构把字写端正、写匀称。
2、继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。
(四)口语交际。
1、能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
2、能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3、能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。
4、能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。
5、讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。
五年级上册综科学教学计划【篇8】
一、指导思想:
以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
我任教五年级1、2、3班,班级共有200多名学生,这些学生对科学课充满兴趣,动手积极,能力有所提高,但是也有一些调皮的学生,在课堂上如何培养学良好的动手习惯是重点,如何让学生动手又动脑是难点。
从本学期开始,学生们将进入小学高年级阶段的科学课学习,科学教科书也将展现一系列新的内容,引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。
“生物与环境”单元从内容上分三个部分:通过“绿豆种子发芽和生长”“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网,并通过对生态瓶的制作、观察,探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容,是把以上认识拓展到自然界,通过典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
“光”单元首先引领学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
“地球表面及其变化”单元教学内容主要包括两个方面:一是认识地球表面总的地形概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
“运动和力”单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力,让学生用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小,认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践,设计和制作一个小车。
植物对环境有基本的需要。如空气、水、阳光、养分、空间等。动物对环境有基本的需要。如空气、水、空间和食物等。植物和动物都会对它们需要的环境进行选择。不同的生物对环境有着自己特有的需要。所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。植物与动物、动物与动物之间存在着非常复杂的关系。生物与生物之间是相互依存、相互作用、相互影响的。在一定范围内的生物必须和谐共处,生态平衡受到破坏,生物的生存就会受到威胁。
进行种子发芽的对比实验,并收集在不同环境条件下发芽种子的数据。观察绿豆芽的生长,并记录下它们的生长情况。进行蚯蚓选择环境条件的实验,并收集相关数据。用文字、数据、图表等对所观察到的内容进行记录、整理与分析。通过文字、图画和讨论表达自己的看法,并与同学进行交流。运用所了解的生物与环境的知识来理解保护环境、保护生态平衡的重要性。通过阅读资料来增加对生物与环境关系的理解。在人工环境中培育和养殖动、植物。
养成对植物和动物对环境需要进行研究的兴趣。能够敏感地意识到生物对环境的需求。获得生物生存需要一定环境条件的认识。形成积极的对待生物的态度。认识到保护环境的重要性。
影子产生的条件是光源、挡光物体和屏。像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源。在光的照射下物体影子的长短、方向、大小和光源的位置、方向、距离有关。影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。一天中,阳光下物体的影子会随着太阳位置的高低和方向的改变而改变。光是直线传播的。挡光物体会有影子,是因为光是直线传播造成的。光在传播过程中碰到物体,会发生反射,反射光也是直线传播的。光的反射原理在生产生活中广泛应用。汽车反光镜、潜望镜等都是人们对光反射原理的运用。许多光源在发光的时候也在发热。太阳是地球最大的光源和热源。利用凹面镜和凸透镜会聚光线的特性,可以得到强光和高温。这在实际生活中已得到广泛运用。物体吸热的本领与物体的颜色、表面粗糙程度以及阳光的照射角度有关。太阳能是一种清洁、节能、安全的能源,人们正在大力开发和使用太阳能。
探究影子产生的条件,观察影子、光源、物体之间的关系。用日影观测仪观察记录一天中物体影子的变化,寻找变化规律。通过对比实验探究阳光的强弱、材料的属性、物体受阳光照射的角度和物体升温快慢的关系。较准确地记录实验、观察中的数据,并根据这些数据绘制出柱状图。根据实验现象和数据进行分析和推理,做出自己的解释。制作简易潜望镜,设计、制作简易太阳能热水器。
形成对光的研究的兴趣。认识到认真观察、实验、实事求是地记录观察数据的重要性。认识到自然事物之间的变化是有联系有规律的。
地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌。地球内部的运动和外力作用的影响是形成和重塑地球表面多种地形的原因。地球表面的地形地貌是在不断地发生变化的。有的变化是在缓慢的过程中进行的,有的却是一个比较迅猛的过程。风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒(小石子、沙、黏土)以及腐殖质、水和空气等。土壤和人类的生产、生活有着密切的关系,为我们提供了丰富的资源。流水、风力、海浪、冰川等都会对地表产生侵蚀和沉积作用,并形成不同的地形地貌。土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程度。人类活动也会改变地表形态,这种改变有时会加剧自然灾害的影响。
通过阅读资料,了解地球内部的运动如何引起地形变化,火山和地震的`成因,以及风力、海浪、冰川等对地表的侵蚀和沉积作用。按要求进行实验操作,通过实验观察探究雨水对土地的侵蚀,河流对土地的影响,以及土壤的成分。对控制变量的对比实验有较好的把握,能设计模拟实验,探究降雨量的大小、土地坡度的大小、有无植物覆盖等会影响土地被侵蚀的程度。用文字、图画、符号记录实验结果,用口头和书面语言描述实验中的现象。对自然现象和实验结果做出自己的解释,在小组内交流结果和想法。
认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义,认识到保护耕地不被破坏的重要性。认同人类活动也会影响地球表面的形态,会加剧或减轻各种自然力带来的自然灾害的观点。
物体运动有不同形式,如滑动、滚动和反冲运动。运动的快慢是可以测量和比较的。力有大小和方向,力的大小是可以测量的。力的单位是“牛”。常见的力有:重力、弹力、反冲力和摩擦力。摩擦力大小与接触面的光滑程度、运动物体的重量、运动方式(滚动还是滑动)有关。摩擦力有时有利,有时有害,我们可以按需要增大或减小它。改变物体的静止或运动状态,必须有力的作用。
安装用重力拉动的小车,用橡皮筋弹力驱动的小车和气球反冲力推动的小车。用简单材料制作橡皮筋测力计,模拟滚珠轴承。在教师指导下,运用已有知识和经验大胆想象,创造性制作小赛车。使用弹簧测力计测量力的大小。用简单器材做拉力大小与小车快慢关系的实验、橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的实验。在教师指导下做研究摩擦力大小的简单对比实验。经历推测、设计实验、检验推测的过程,并作实验记录。运用已有的知识和经验对摩擦力有益还是有害作判断,对自行车上增加和减少摩擦力的设计作解释。
体验合作和不怕困难,尊重自己和他人的劳动成果。发展对技术设计和动手制作的兴趣,激发创造精神。体验认真实验、收集数据,进行解释的科学过程,树立根据数据得出结论的科学态度。勤于思考、大胆解释,乐意用科学知识分析日常事物。感受科学技术与社会的关系。
1、能针对问题,通过观察,试验等方法收集证据。
2、尊重事实,对收集到的证据做好纪录。
1、能对研究过程和结果,对证据与解释之间的逻辑关系,提出自己的想法、评论,并与他人交流。
1、以课堂为主阵地,向40分钟要效率,培养学生的好习惯。
2、在探究活动中既培养学生动手能力,也培养学生动脑意识,做到既动脑又动手。
积极利用课余时间辅导学困生,不歧视、不放弃。
五年级上册综科学教学计划【篇9】
复习是学习过程中的重要一环,它不仅使所学知识系统化,而且加强了对知识的理解、巩固与提高,也可弥补知识的缺陷,使基本技能进一步熟练。临近期末,为了有效地进行复习,特制定本计划。
1、巩固知识、强化记忆。通过复习,把本册教材的教学内容进行系统的整理,使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。
2、温故知新、拓宽加深。在复习过程中要通过知识的内在联系,把零散的、片断的知识条理化、系统化,使学生对知识的理解更深刻、更全面,达到横向拓宽知识,纵向深化知识的目的。
3、发展能力、综合提高。在复习过程中,通过教师的示范、指导和启发,使学生的概括和整理知识的能力、记忆能力、分析和解决问题的能力以及学习科学的自觉性和主动性都有较大提高,培养学生学习科学的兴趣,能用科学知识、科学方法来解决生活中的实际问题,学以致用。
1、第一单元《生物与环境》:(1)通过“绿豆种子发芽和生长”“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。(2)引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网,并通过对生态瓶的制作、观察,探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。(3)把以上认识拓展到自然界,通过典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
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五年级上册综科学教学计划【篇10】
一、学生基本情况分析
本学期我担任五年级(3)、(4)、(5)班的科学。经过两年的科学学习,大部分学生平时在科学学习中态度较好,积极性较高。但学生的实践能力较弱,少数学生对本学科不够重视,导致学科意识淡薄。科学操作实验不够熟练。
二、教材分析
五年级教材全册包括了《白天和黑夜》主要让学生知道一天中阳光下物体的影子变化是有规律的,能收集资料了解人类对昼夜现象的认识历程。《光与色彩》主要使学生知道光的直线传播现象,阳光是由七种颜色组成,《电和磁》主要让学生知道电是生活中常用的能源,认识完整的电路组成,会组装电磁铁,知道电磁铁的性质。认识导体和绝缘体。《呼吸和血液循环》了解人的呼吸系统及保护措施,了解血液循环器官,增强健康保护意识。《解释与建立模型》教材的主要目的是激发学生的学习兴趣,帮助他们体验科学课程的学习特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动。
教学目标
以培养学生的科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲望,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
1、培养学生的科学思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得他们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的学习习惯和生活习惯。
2、了解科学探究过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识、增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生运用假设分析事物之间的因果关系。注重实验中的测量特别是控制变量,采集数据,并对自己的实验结论作出正确的解释。
4、保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲,培养敢于质疑的科学态度和科学创新能力。
三、教学重难点
1、培养学生科学的思维方法、努力培养学生解决问题的能力。引导学生学习运用假设,收集证据,并对实验作出自己的解释。学习建立解释模型,以证实自己的假设。
四、教学措施
1、钻研新课标和现有教材,充分利用现有教具、学具和教学资源,进行系统化的单元备课,提前做好教学准备。
2、用丰富多彩的教学活动充实教学过程。
3、反思自己的教学,勤于思考教什么?怎样教?为什么这样教等问题,并做好记录(课后反思)。
4、各班建立科学学习合作小组,让学生相互交流学习,合作、帮助研讨中学习,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践。
五年级上册综科学教学计划【篇11】
3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。
培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
五、教学措施:
1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式,引导学生学好科学。
2、教师提供材料和资料,提倡学生自带材料,引导学生从课堂延伸到课外。
3、反思自己的教学,勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题,并做好记录。
4、钻研新标准和现有教材,充分利用现有教具、学具和各种教学资源,进行系统化的单元备课,提前做好教学准备。
5、把科学课程的总目标落实到每一节课;
6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
7、让探究成为科学学习的主要方式;
8、悉心地引导学生的科学学习活动;
9、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;
10、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;
复习是学习过程中的重要一环,它不仅使所学知识系统化,而且加强了对知识的理解、巩固与提高,也可弥补知识的缺陷,使基本技能进一步熟练。临近期末,为了有效地进行复习,特制定本计划。
今年我任教5年级科学,大部分学生能积极准备材料,探究活动比较认真有序,作业也比较自觉。优等生表现出对科学浓厚持久的兴趣,科学素养发展态势良好。也有较多学生课堂表现积极,但对科学知识处于一知半解的层面,对实验现象的总结分析往往不全不到位。还有部分学生态度很不端正,对科学学习很不重视,科学综合表现很差,需要采用恰当方法强化辅导。
1、巩固知识、强化记忆。通过复习,把本册教材的教学内容进行系统的整理,使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。
2、温故知新、拓宽加深。在复习过程中要通过知识的内在联系,把零散的、片断的知识条理化、系统化,使学生对知识的理解更深刻、更全面,达到横向拓宽知识,纵向深化知识的目的。
3、发展能力、综合提高。在复习过程中,通过教师的示范、指导和启发,使学生的概括和整理知识的能力、记忆能力、分析和解决问题的能力以及学习科学的自觉性和主动性都有较大提高,培养学生学习科学的兴趣,能用科学知识、科学方法来解决生活中的实际问题,学以致用。
1、加强复习的计划性。我先根据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习计划,详细地写出复习课教案,并注意复习内容的系统性,把已学的知识系统进行归类。
2、注意复习课的针对性。我把复习重点放在学生的难点,弱点上以及常易出错或失误的内容方面上,努力做到有的放矢。把一般复习和重点复习结合起来。通过一般复习重复已学的内容,帮助学生记忆。而重点复习则针对学生容易混淆或感到困难的项目进行重点讲解并着重进行复习性练习,。
3、课堂上坚持精讲多练,以学生为主体的教学原则,努力使“重复”变为生动积极的“再现”,寓能力培养于整个复习过程之中,切忌教师“垄断”复习课堂。
2、专题训练:
(2)解决问题训练。
4、针对练习:查漏补缺,针对学生暴露的一些问题,再一次补充复习。
五年级上册综科学教学计划【篇12】
一、学生情况分析
本学期,我任教五年级1个班的科学教学。五年级学生已掌握了一定的过程与方法技能,如观察、记录、简单实验等,再加上儿童与生俱来的周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们对科学学科的学习表现出浓厚的兴趣。
二、教材内容概要
本册教材由《生物与环境》、《光》、《地球表面及其变化》、《运动和力》四个单元组成。每个单元含8个教学活动,原则上每个教学活动的时间为1课时,共约32课时,再加上弹性内容和复习检测约8课时,本学期授课时间约为40课时。
《生物与环境》从内容上分三个部分:通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网,并通过对生态瓶的制作、观察,探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容,是把以上认识拓展到自然界,通过典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》内容主要包括两个方面:一是认识地球表面总的地形概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力,让学生用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小,认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践,设计和制作一个小车。
三、教学目标
1、引导学生经历更为完整的探究过程。
2、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。具体包括:强调实验前后的推测、解释要有充分的依据;进一步掌握控制变量实验的技能,并学习实际控制变量实验;运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。
3、面临几次较长期的观察研究活动:能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象,用柱状图、折线图处理数据,并认识到重复实验的意义。
四、教学重难点
教学重点: 重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。
教学难点: 通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。
五、教学措施
1、首先要加强自身的科学教学基本功的训练。平时充分利用空闲时间,认真学习科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法,尽力做一名称职的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、充分利用科学实验室,尽可能的去科学实验室上课,做到“精讲多练”,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。
四年级上册数学教学工作计划
为了想办法提高自己的教学质量,就需要在教学前制定一个计划,在制定教学计划时要注意自己的教学情况,防止计划不合适自己。那么教学计划到底该怎么制定呢?以下是幼儿教师教育网小编收集整理的四年级上册数学教学工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。
四年级上册数学教学工作计划(篇一)
新的学期,新的开始。我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着。我要把自身的不足和收获的经验,转化成这学期的工作动力。现制定如下计划:
一、思想政治
始终如一地热爱本职工作,坚持政治学习,提高觉悟和意识。小学数学教学工作计划:注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,共同组成一个团结协作的大家庭。
二、个人业务
教学工作是教师的中心工作。作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将认真书写教案、备课,并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上,耐心细致地讲解,为使学生能够更好地接受书本知识,我会认真研究学生、钻研教材,尽量为学生提供实践的机会,使学生在易学易懂的情境下进行学习,以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进时,认真研究相关教育书籍,与实践相结合,以促进自身的发展。
作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览音乐网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己的业务水平在这一学期里继续提高。
三、教育教学方面
深入学习新的教育思想,本着以教育为中心,以课堂为基地,扎实的练好个人基本功。在班上抓好常规教学,多方位把握孩子们的进步与变化,有针对性的改进教学方法。课堂上,耐心细致地讲解,为使学生能够更好地(小学数学教学工作计划:开拓视野)接受书本知识,我会认真研究学生、钻研教材,尽量为学生提供实践的机会,使学生在易学易懂的情境下进行学习,以提高学生学习的积极性。课后及时反馈,记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法。本学期我会积极利用周围的资源为孩子们创设良好的学习环境,帮助他们养好的学习习惯。使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。我还会配合班主任进行日常管理,让孩子们在学习的同时养成良好的行为习惯,健康的身心。
四、家长工作
本学期我除了用电话、联系本、家访等方法在平时的时间与家长们的互动交流外,还会增加更多新的渠道。并努力在自己创立的博客网页上发表个人原创性的文章及见解。争取更多的与家长们联系、沟通。
“越是对事业爱得深,越感到自己对事业的不尽职。”在以后的教学工作中,我会积极努力加强自身建设,使自己的工作更扎实、更有效、更完美、更优秀,同时也希望能在教学上各位老师和领导的指点和帮助。
以上是我对这个学期工作所做的计划,希望自己能够积极的完成。
四年级上册数学教学工作计划(篇二)
一、指导思想
以学校教导处教学工作计划为指导,确立使学生“会学、乐学”的基本理念,以提高课堂教学效率为重点,加强校本研究。围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效率,切实提高教学质量。
二、目标任务
1、开展课堂教学研究活动,着力改革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平。
2、倡导数学组人人参与教研,通过教研活动促进教师的反思,促进专业成长。
3、积极参加区、校组织的各种活动,争取好成绩,为学校争光。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施
1、加强教学研究,扎实做好常规教学工作:
(1)备课要充分,学习目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出层次性,重在落实,实现“天天清、周周清、月月清”,讲究实效。
(2)做好天天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练,做到天天2—3分钟口算或者是基本计算训练,以此激发学生学习数学的兴趣。
(3)加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的教学教研活动。
2、加强教研工作:
(1)落实好“培优辅差”工作,每次单元检测后要认真作好分析,制定改进措施。
(2)做好备课和作业批改的检查,备课实行每一大周抽查,每月普查的方式,先自查再普查,严格按照考评标准执行。
(3)教育教研与教育教学离不开教学研究,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习,在同伴互助的基础上提高教学质量。尝试课堂创新,改革传统的教学方式——教师教,学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能培养学生的探究能力。在本学期中,我将以参与式为主,运用多种灵活的教学方法来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要分析,设计每一节课,并及时对每节课进行反思,分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录,发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢我的课,并能在我的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。
3、师德:
(1)自我管理:
作为一名教师,我要时刻提醒自己,我服务的对象是很多的孩子,不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期,我将严格遵守学校纪律,不迟到,不早退,不随便串课要课。
(2)教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业,我相信这也是每教师所追求的思想境界。我要使具备更强烈的事业心和责任心,当好人梯,对教育事业忠诚不二,矢志不渝,无怨无悔。要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。
四年级上册数学教学工作计划(篇三)
一、教研重点:
围绕"建立新课程下数学学习方式",转变学生学习方式。向教研要质量。
二、指导思想
在课程改革的实践中,本着继续全面贯彻新课程理念,深化课程改革的工作思路,以《国家教学课程标准》为指导,以"减轻学生负担,转变数学学习方式"为核心,以"如何在课堂教学中主自探索"为工作重点,以学校教研组为基地,围绕课程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动,制订一系列有效的教学策略。让学生在活动中主动学习,自主发展,帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系,培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。
三、工作思路
围绕一个重心——课程改革;抓好两个重点——校本研究活动和学生数学学习方式的建立;落实三项措施——转变观念,落实行为,完善教研建设;完成四个目标——一个校本研究、一批骨干教师、一个实验课题研究、一批实验成果。
四、具体措施:
1、加强教师学习培训,确立新理念.进一步通过“传、帮、带”活动,采取“请进来,走出去”或请一些专家来做讲座或现场指导的培训方式,展开观摩、学习和取经活动,取人之长补己之短,开拓教师的视野,更新自己的教学观念,推动青年教师的专业成长。
2、转变教师教学观念,建立新的教学理念。各数学教师更要养成“课后反思”的习惯,在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验,为后继实验积累有价值的经验素材。
3、在课堂教学中,紧紧围绕"建立新课程下数学学习方式”,转变学生学习方式,让学生主动尝试探索,调动学生学习积极度性,发展能力;在此基础上,鼓励教师开展不拘一格的课堂教学改革。
4、根据上级、学校有关活动精神,结合本学科的特点,积极、及时组织教师、学生开展各类竞赛、趣味数学学习活动,挖掘学生的潜力,激发学生的学习兴趣。
5、建立旨在促进教师不断提高的评价体系,以教师自评为重点,加强教师对自己教学行为的诊断和反思:对教材的理解,教学资源的挖掘,课堂上学生是否积极主动学习,获得并掌握了什么。
6、加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率
(1)领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用活教材,特别是对旧教材,要根据新课标理念,重新组合,体现数学与生活的紧密联系。
(2)改进课堂教学,努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方,教学中要以学生为主体,放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。
(3)平时做好课堂教学随笔和体会撰写。各教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,对一些典型课例进行“案例分析”。
7、加强教研组建设,正常开展课题研究和教研活动
(1)严格执行点名制度,实行签到,保证业务学习时间。每周三上午二、三节课作为教师业务学习时间,集中全体数学老师进行业务学习,研究解决教学中的困难和问题、总结、推广教学经验,促进形成民主、开放、高效的教研机制。
(2)开设教研课,组织青年教师轮流上研讨课。全体数学教研组成员之间要多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。老教师要以老带新,各教师虚心向老教师学习、请教。促进教师的教学专业水平不断提高和课程建设与管理能力。
8、开展专题校本研究根据校制订的校本培训计划要求,开展挖掘校本课程的研究活动。数学研究专题将根据师生普遍困惑或关注的问题,以不同教学内容的目标价值和资源的捕捉、利用为主线展开研究。组织数学教师有目的、有计划、有步骤的围绕专题开展相关研究,并将研究的经验、状况和发现的问题在专题研究活动中进行探讨与交流。使校本研究专题扎实有效地开展下去,切实为学校课程改革的进程开路,为教师的专业化成长、为学生全面发展服务。
9、继续抓好课题实验课题研究工作,加强教学指导,专业指导与群众性研讨并行,面与点共进。努力为我市小学数学课程改革服务,为我市基础教育事业持续、协调、健康发展服务。
10、充分发挥有经验老教师的骨干带头作用。老教师继续做好传、帮、带工作。各教师虚心向老教师学习、请教。老教师要以老带新,使年中青年教师能在不同程度上提高教育教学水平和能力。
四年级上册数学教学工作计划(篇四)
一、学情分析
这一学期我担任三年级的数学教学工作,本班现有学生36人,三年级学生已有两年数学学习经历,对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、教材分析
这册教材对于教学内容的编排和处理,是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册教材同样的特点。所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。同时,由于教学内容的不同,本教材还具有下面几个明显的特点。
数与代数
(1)精心设计教学顺序,加大教学的步子。计算的教学顺序要符合儿童学习计算的认知规律,同时符合计算知识本身发展的规律。
(2)让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解,不再出现文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则,是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革,强调让学生在现实的情境中理解概念和法则,避免机械记忆。
(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用,培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。计算是帮助人们解决问题的工具,只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。
三、教学目标
1、结合具体实例,在观察、交流和操作过程中感受并认识对称现象,能找出并判断出生活中的对称现象。认识轴对称图形,能在方格纸上画出简单轴对称图形的另一半。
2、会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。了解小括号的作用,会计算带有小括号的混合运算。
3、通过推想和对熟悉事物的讨论,初步感受生活中有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的。初步了解事件发生的可能性是有大小的。
4、会计算两位数乘一位数的乘法和两位数除以一位数的除法。
5、结合现实素材理解两级混合运算的顺序,会进行两级混合运算的计算。
6、指出并能测量图形的.周长,会计算长方形、正方形的周长。
7、能认、读、写万以内的数,知道万以内数的组成,能比较万以内数的大小,会用万以内的数表示物体的个数和事物。
8、认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;1千克=1000克,会进行一些有关质量的简单计算。
9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11、体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
四、主要教学措施
1、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、培养学生估算的意识,重视培养学生的估算能力。
3、让学生通过解决实际问题来学习计算,提高教学的实效性,
4、运用迁移法进行教学,培养学生举一反三的能力。
5、引导学生独立思考、合作交流,让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用。
7、注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎实的知识基础。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。