暑期培训总结

暑期培训总结(汇集6篇)。

时光在不经意间悄悄流逝，这阶段的工作即将落下帷幕，我们不能忘记还有工作总结要写，工作总结能帮助我们总结经验和收获。那么我们写一篇总结还需要考虑什么呢？下面的内容是小编为大家整理的暑期培训总结(汇集6篇)，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

暑期培训总结(篇1)

育人总是细微处，成长只在不觉间

我聆听了四场干货满满的讲座，受益匪浅。阚国霞老师和王小琴老师从心理学角度入手，结合工作中的实际案例，为我们呈现出行之有效的融合教育的方式；张芸老师根据教学经验，提炼出许多低年级教学的策略，并展示了她任教学生的许多作品，她对孩子们的悉心指导，令我心生敬佩；赵霞老师理论性特别强，逻辑清晰，思维严谨，善于从杂乱纷繁的客观事实中提炼出普遍的规律，并落笔成文，他们不是已经发表论文，就是在发表论文的路上，为我们树立了优秀教研者的榜样。

在讲座中，我听到了许多的概念，有像融合教育、劳动教育这样比较大的类别，也有如低年级教学、写-读教学这样具体某一层面的内容，经过消化和思考，我主要从以下两个方面汇报我的心得体会。

第一，教育是什么。在此特指学校教育。苏霍姆林斯基认为，学校教育的重要性之一就在于学校教育的正面导向作用，他指出学校环境是一个大家极力营造的有关真善美的环境，这与家庭教育和社会教育不同。社会上和家庭中，有许多好的影响，也有许多不良习气；孩子身边的玩伴有良好的榜样，也有坏的示范……个人在成长的过程中怎样甄别好与坏，怎样进行选择，是不确定的。而学校则不同，在校园这个特殊的环境里，不管学生的实际表现怎样，起码每一个人都知道哪些是真善美，哪些值得褒扬，哪些会被批评。仔细想来，古之私塾，现今校园，在整个社会中而言，真是一个特立独行的存在，难怪校园向来被称为是“象牙塔”，凡是校园歌曲、校园小说总让人觉得清新，纯洁。校园时光大体上是一个人道德比较淳朴的岁月。

阚老师和王小琴老师都提到了融合教育的案例，他们都遇到了有别于同龄人的孩子，从他们的个性化教案和教学视频上，我们直观地感受到了她们的用心，也看到了对这一类孩子进行教学活动的困难。在生活上，我们可能是一个缺乏耐心的妈妈，是一位喋喋不休的妻子，但是面对学生时，这两位老师身上所体现出来的专业素养，足以赢得每一个人的尊重和赞叹。这些孩子表现出来的与众不同，并不是不遵守规则或是不勤奋刻苦的后果，而是一个现实问题。阚老师和王老师的言行示范，就是在解决这个问题。最终孩子会走向什么结果，没有人能够确定，但是我们都知道，在这样的悉心教导之下，他们一定会走向一个更好的未来。

我想，这就是学校教育的魅力之一，即每一个人都有权利在校园生活当中得到可能是当下所能得到的最好的对待。

王小琴老师的个性化教学方式，阚老师的心灵小屋，这些都为普通教师提供了更为专业的方法指导和研究方向，为每一个孩子融入到秩序井然的班级活动提供了思路。她们的言行举止都体现了正向的心理暗示，正是许许多多这样有能力有情怀的老师的引导，学校才成为真善美的摇篮和集中地。

学校本身是社会的一部分，我们教育出来的人，最终要融入社会的洪流当中，要走向更广阔的社会。当孩子们走出校园的时候，他们是否有过硬的本领？他们是否有解决困难的方法？他们是否有面对失败的勇气？是否能够在失败后重新拾起信心，安然度过每一次低谷？他们是否礼貌、文明、有教养？等等，这些都是我作为一名教育从业者经常拷问自己的问题。

孩子们在学校教育中的人际交往，可能是他的人生中比较好的一段交往体验，老师对每一位学生的态度实际上也是利用教师身份特有的影响力，给学生们树立一个示范榜样，充分调动、激发孩子们天性中的真善美，引导同学友善待人，这本身就是一种教育。从小心中有爱的孩子，长大后就会成为有爱的成年人，那时他们的能力更强，责任更大，他们的爱也能滋养更多。

第二，劳动教育的积极作用。几位老师在讲座当中都提到运用了很多的心理干预和暗示，包括大量的专业量表。其实，任何的量表都是一个参考工具，工具的作用在于将心理的现状可视、可测、可描述，问题能够被描述出来，问题的解决才有可能。但是量表也不是万能的，它受很多因素的影响，所以它只能是一个参考工具。不过，很多老师都会分享劳动教育的作用，劳动的过程和成果因人而异，但是劳动的体验和收获都是实实在在的。在劳动的过程当中，很多心理问题能够被解决，被治愈，而且解决的方式是“润物细无声”的，解决的的过程往往是劳动者本人的顿悟。

上次讲座当中许德斌老师分享的种西红柿种黄瓜，最后不仅收获满满，还种出了许多教育心得；阚国霞老师不放过校园里的每寸土，带着学生们种向日葵，每年向日葵花开的季节，她们班级的向日葵花圃成了校园里的网红打卡地，花开的喜悦、灿烂的花盘都给人带来积极地心理暗示。

我自己也喜欢种地，每当心情烦躁无法排遣时，我就会在土地上寻找安慰，每拔掉一丛野草，仿佛心中就多一份清静之地。拔草的时候，我发现很多长势旺盛的草，只要你寻根究底，顺着枝枝叶叶寻找，最后总能找到一条细细的根茎在作怪，只要拔起细细的根茎，那么不管这草长得多茂盛，它终将被消灭。从中我得到启示，那些表现不好的学生，种种不符合规范的行为实际上只是外显的杂草，只要我们顺着这些行为，探究背后的根源，然后再对症下药，那么坏行为就自然而然消失了。

人来源于自然，就不应该与自然割裂。历史上，总有许多名人志士官场失意、人生低谷之时，就到自然当中寻求慰藉。他们在山脚下开垦一片荒地，栽瓜种豆，在劳作中逐渐体悟人生的哲理，虽然最后收获的是“草盛豆苗稀”，但是他们的精神上却拥有“悠然见南山”的开阔境地。

孩子在劳动中能够收获什么？

首先，最直接的收获是各种精细动作、大运动的发展，拔草时耗费的力气、仔细剔除发育不良的种苗等等，是对孩子最好的身体锻炼，这其中还涉及到协调性的发展、注意力的训练……真是好处多多。其次，孩子在劳作中学会等待，体会到收获的喜悦。劳作者收获到的每一颗果实，都有他自我价值的投射，而这是单纯的课堂教学难以达到的。人们常用“四体不勤，五谷不分”来批评好吃懒做的人，劳动可以彻底解决这一问题，我们的孩子在劳动过程中，看见了种子如何钻出泥土，知道青蛙、燕子、瓢虫各自有捉虫的本领，他们能够闻得到植物开花的香味，会明白茼蒿的花朵和雏菊一样好看，空心菜的花简直美得不像样……大自然会对劳作者进行美的熏陶，孩子在劳作中感受到生物学、文学的美好。苏霍姆林斯基经常把学生带到田野菜地，去观察各种实实在在的景象，从而激发孩子们写出许多出人意料的句子。孩子参加了劳动，那么他就接受了潜移默化的教育。

劳动能够治愈人。劳动的过程，既是生活经验的积累，也是心理成长过程的开始。幼小的孩子在劳动中体会到秩序，学会统筹地安排，孩子照料一粒种子直到有所收获，这一过程像极了老师照料学生，并对孩子的未来满怀期待。

“十年树木，百年树人”，智慧的中国人早就从大地万物中得到启示，将人与自然紧紧联结在一起；“日出而作，日落而息”，勤劳的中国人一直鼓励人去劳动，在劳动中实现自我认知的提升。这些落实到我们眼前的学生身上，那就是，来吧，孩子，我们一起去拔一拔草，再种下一颗种子，看看接下来会发生什么……

上面的这些是网小编专门整理的教师暑期培训总结2022精选5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

暑期培训总结(篇2)

”双减“背景下，关于低年级美术教学的几点思考

昨天有幸聆听了四位名师的讲座，让我收获颇多。

在听完阚国霞老师的讲座后，我第一感受就是：如果我是学生，能有这样一位老师一定很幸福。阚老师打造了专门的“康乃馨”团队，做计划做研究，开设“心理健康”的校本课程等，为有心理健康问题的孩子进行心理疏导，进行服务。设计多钟多样的心理游戏，打造活泼、开朗、向上的集体，在这样活泼开朗的班集体中生活学习，我相信学生的心理肯定是健康的、阳光的。

在听完新城小学王小琴老师的讲座后，我觉得王老师做的事情是伟大的，他们在“融合教育”方面做了很多工作，如融合课程的开发，探索课程教学的策略，打造了优质的团队等，为一些如星星般特殊的孩子提供特殊教育资源，通过适应不同差异的教育措施，满足了所有儿童的教育需要，让特殊孩子能和普通孩子一样，共同参与学习，共同促进发展。

张集小学的张芸老师和仪化三小的赵霞老师的讲座则更加关注的是“双减”背景下的教学，如好习惯养成，思维训练、学科基础能力以及“双减”背景之下的课题研究等。他们的讲座主要是针对的语文教学，语文学科减负增效的教与学，赵老师说在“双减”中“自我赋能”，研究学生学情、统整教学内容、融合教材内容、研究课后作业、创设语境教学等，我相信这同样适应美术课堂的教学。听完后我开始思考我们的美术教学，美术学科在双减背景下该如何教？如何学？

双减政策的核心是减负增效，创建高效课堂，这就需要我们美术教师在日常教学中通过转变教学思路，丰富课程实践形式等方法，促进学生的有效学习和个性化培养。美术教师应以课堂教学为依托，以课程实践体验为方式，进一步丰富教育教学形式，探索课堂优化设计的策略方法，在课堂教学手段上力求创新。为孩子们创造更多接触自然、感受艺术、放飞自我的机会，激发学生学习美术的兴趣和创意潜能，让美术课堂真正成为学生们学习的乐园。

如何让美术课堂真正成为学生们学习的乐园？美术课应该怎么教呢？尤其对于低年级的美术课堂怎么教，我认为应该针对以前的传统美术课堂进行思考，加入新元素，在传统教学上进行创新。

一、兴趣与实践

首先，所有的课堂都要以激发学生的学习兴趣为前提，美术课的学习更是如此。兴趣是学生在课堂中主动学习的内在动力，因此“双减”之下的美术课堂教学应该更注重儿童兴趣的培养，有了兴趣学生才能愿意动手实践，实践活动反过来又能促进兴趣爱好的培养，兴趣与实践相辅相成，相互提高。给学生创设轻松愉悦的美术学习环境，有利于学生尤其是低年级学生提高兴趣，激发艺术的想象力和创造力，有利于低年级学生内心情感的自由表达。例如在苏少版小学美术二年级上册的教材中，在第10课《感觉肌理》这一课中，老师可以带领全班同学到教室外上课，我相信低年级学生对室外的美术课的兴趣更高。比起教师告知学生口述的知识，或者在PPT上观看到的图片，学生感受更加深刻，理解更加透彻。

二、充分尊重天性，给予自由

著名思想家卢梭在“自然教育”中指出教育要适应儿童天性的发展。天性教育，即从孩子的天性入手，遵循孩子生命成长的规律，培养儿童具有真、善、美的特质。孩子的年龄越小，他的天性越是纯真，因此小学美术课堂要充分尊重学生的天性，尤其是低年级学生，给他们自由创作的空间，自由表达内心世界的机会。

例如在苏少版小学美术一年级上册的教材中，在第13课《难忘的幼儿园》这一课中，学生初步接触画人物，很多学生画出的人物都是稚拙的，歪七扭八的，我们作为专业的美术教师不能以“像不像”的标准去评价他（她）。不能让学生按照自己或成人的标准去指导他们：你不能这样画，你应该这样画……这样带否定的语言都不能在美术课堂中出现。教师对孩子的绘画学习过度干预是违背现代美术教育理念的。这样不仅打击了学生的绘画兴趣和自信心，也禁锢了低年级学生的思维与想法，不利于低年级学生想象力和创造性思维能力的发展。所以，“双减”之后，教师应该更加注重让孩子自由创作，让学生放飞童心，释放天马行空的想象力，无拘无束的画出自己眼中的奇幻世界，表达内心的真实情感。

三、培养审美能力，提高综合素质

著名文学家、哲学家席勒说过：若要把感性的人变成理性的人，唯一的路径是先使他成为审美的人。审美教育就是向受教者施加审美影响，陶冶其性情和心灵，塑造美的人格。教育家蔡元培先生曾经对审美教育的实施提出了三个方面的途径，即家庭教育，学校教育，社会教育。而学校教育是最重要的实施审美教育途径之一，尤其是对于美术课堂来说。扬州市推行的“五个一百工程”中的“百幅名画进课堂”活动正是培养学生审美能力，提高综合素质的的重要途径。名画欣赏是我国实施美术核心素养的需要，也是提升学生审美水平的重要途径。美术教师应多关注名画欣赏教学，培养学生对中外艺术家作品欣赏和鉴赏的兴趣，使学生从名画欣赏中不断提升自己的审美能力和对艺术鉴赏的素养。

在践行落实“双减”政策的过程中，我们教师要不断前进摸索，推陈出新，不断学习借鉴。在今后的教学中，扬长避短，汲取专家们的经验，将这次学习的新理念落实到美术课堂教学中，在实践中获得成长。

暑期培训总结(篇3)

10天的远程培训，犹如夏天一缕缕凉爽的风吹动着我们的思绪，我们在培训中学习，在培训中成长。我英语组10天，全员全天参与跟进式培训，无一请假，保质保量完成作业以外，我组老师结合2中实际，就新课标中各年级的教学目标、外研社教材模块的整体备课与整合、必修与选修的处理，以及如何做好课标、教材与高考的有机统一等方面，做了一些有益的探讨，我们通过办公室里面对面、电脑上思维火花的碰撞、校本跨学科交流等多种形式进行研修。其中刘元静、姜玉莲两位老师做为市级指导教师，对全市参训人员进行指导点评;戴公进老师多篇文章获省级专家点评推荐，其中《和高一新生谈谈英语学习》、《高二年级教学目标之我见》浏览量高居榜首，;吴尚荣老师对必修向选修过渡的认识，刘彩梅老师对20xx高考完形的分析均得到专家组好评…… 另外，我组多名教师作业、文章获专家点评推荐，关注度极高。

暑期的培训使我们在理论和专业素质修养上有了全面的新的认识：新课改势在必行，教师的教育理念必须创新。

通过10天的远程培训，我组多次开展了专题研修，感受如下：

一、 对课堂教学行为的重新认识与思考 课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。教师要做一名智慧的播种者。

1.要及时反思自己的教学。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。

2.要留给学生思考的空间和时间。学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间。这样，他的体验才是幸福而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。

3.要学会欣赏学生。教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。

二、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标

这次培训，就我组自身更新优化而言，树立了终身学习的思想。我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我组觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。教师只有树立“教到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出， 而不只是可怜的“一桶水”了。

三、教师要意识到创新精神的重要性，时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点，正是反映时代的要求，作为教师也要用创新理念武装自己。

本次培训，我组教师首先最大的收获是思想上得到一次洗礼，在参加培训后，使我们更深刻的认识到，教师要树立新的观点：知识不是老师教的，而是学生“学”会的;能力不是老师“讲”会的，而是学生练会的。做为一名教师，一个学生人生道路上的引路人、 沟通学校与家长、社会的桥梁，一定要更新观念，提高自身素质，作为一名接受山东省高中教师远程培训教育先进理念洗礼的教师，响应教育教学改革，投身到自己的课程教学设计改革中来，把现代高中教育先进观念落实到自己的课程教学设计中去，“学中做，做中学”，促进课程建设与改革，逐步提高自己的课程教学能力，为国家培养跨世纪的人才。

暑期培训总结(篇4)

炎炎夏日，我们迎来了20xx年的暑期远程研修培训。今年的培训和往年不同，从培训人员看，首先有部分指导教师在省专家的指导下进行了集中学习培训，接着指导教师和研修组长进行第二次培训，最后才是全员培训；从研修的内容来看，从初级的课时设计进入了教育技术中级培训的单元整体设计。本次研修历时六天，研修内容一共有8个模块，通过研讨问题、开发主题单元、设计研究性学习方案、创建主题资源网站、设计单元学习评价、设计单元教学实施方案、整理我的学习成果等内容来逐步完成了本次培训。

短短六天的远程研修已接近尾声，对这次研修我有太多的感悟，我想把它们及时地记录下来和大家分享：

感悟一：任务重，难度大。

研修开始的前一天，参加过集中培训的老师为我们介绍了研修的几个重点及注意事项，当时我的脑袋就大了，老师讲的思维导图、主题资源平台的安装及使用等问题，我一塌糊涂，感觉难度太大了，研修任务很难胜任。回到家，我就开始认真研读学员手册，感觉文字材料理论性太强，以前几乎没接触过，但第一感觉是很有用。我很想挑战新鲜问题。在接下来的网络研修实战过程中，从学习到设计作业，我感到了前所未有的挑战。因为像“规划主题单元、设计研究性学习、创建主题资源、设计单元学习评价”等内容我在以前教学中从没亲自实践过，思维导图的设计及作业上交，一开始都无法做到，幸亏专家老师想得周到，为大家提供了视频、案例等媒体，才让我照着葫芦画了瓢，每次作业都要花费很长的时间思考和设计，尽量做到最好。

感悟二：收获蛮多。

“有付出就有收获”是我的工作和生活信条，这次的远程研修当然也不例外。在学习中，我学会了对主题单元的设计规划、利用Freemind制作思维导图、深入理解了研究性学习的意义和设计、评价量规的结构等等；在上交的作业中，得到了组长的悉心指导，帮助我进一步完善了我的“量规”作业，增长了知识；遇到技术类问题时，我会在QQ上发出请求，团队成员会马上相应，问题迎刃而解，这让我感受到了团队的力量；在学习中，我也会帮助我的同事，也因此得到了他们的表扬和感谢。总之，收获很多，就不一一列举了。

整个培训从始至终始终体现了信息技术与课程的整合，在学科教学过程中把信息技术与课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。

感悟三：留有不足

由于本次培训时间短、任务重、难度偏大，再加上本人智商偏低，对有些知识的理解还停留在表面，导致了作业设计不够严谨，时有自相矛盾的地方出现，希望自己在教学实践中不断探索，让所学有所用。

网络研修虽然结束，但我的教学研究依然要坚持不懈。我会今后的教学中尝试着应用课程中学到的知识和技能，首先我打算做好单元的整体规划，从单元到专题再到课时，使自己的备在课做得更加精细、实用，并尝试把思维导图运用于教学的某一环节，展示给学生完整的知识体系，便于学生理解和掌握，在教学设我计中，要做好信息技术与课程的整合，提高教学效率。其次，在教学中不断完善自己的评价机制，根据教学实际选择合适的评价方法，让评价真正有利于学生不断体验英语学习过程中的进步与成功，有利于学生认识自我，保持英语学习的兴趣和信心，有利于自己获取英语教学的反馈信息，并对自己的教学行为进行反思和调整，从而促进自己不断提高专业水平。另外，还要选择合适的研究课题，培养学生的合作探究精神。

暑期培训总结(篇5)

暑期夏令营培训总结范文

29号的培训主要是记忆法基本课程，是由自信、特别的徐欣老师为我们讲解的。一整天的培训课程满满的，这真是一场脑力、智力的运动，它让我见证了“奇迹”，让我更坚信：只要你愿意，没有什么不可以！正如智者说的：思想有多远，行动就能走多远。

一整天下来，脑袋确实挺疲惫的，但我却收获满满的，一切的疲惫都不算什么，一切付出都是值得的。

成功背下圆周率前100位，而且顺背与逆背都做到了，在来xx培训之前，我觉得这是天才做的事，但是，来到了这里，我们都做到了，天才做到的事，我们也可以做到。连锁法、故事法、定位法三种独特又高效的记忆法，加之奇异的想象，打开了思维的闸门，在此时，让记忆绽放光彩，思维璀璨夺目。接下来的弟子规与36计的学习、记忆，更证明了思维的魅力所在，逻辑与非逻辑，开发你的大脑，启动你想象的通道，一切在我的不可能中变成了可能与现实。思维在这一刻自由的彰显它的魅力，想象如雄鹰般自由的翱翔于广阔无垠的天空。而要感谢的是徐欣老师为我打开了思想的门，给予我想象的空间。她的自信，她的笑容，她的大胆特别想象，她用自己的言行来告诉我们：想像是无所不能的，它可以将不可能的事变成可能，我们要学会运用想象的巨大作用。思维的局限性在此被打破，放飞我们的想象，创造属于我们的奇迹。

掌握正确的方法，并持之以恒地去学习、运用，记忆不再是一件枯燥无味的事，相反地，它会是一件愉快的，甚至是美妙的事。而在做这些事之前，关键一个就是心态，一个积极向上乐观的心态，才会有更好的、高效的学习、记忆效率。而这也是徐欣老师一开始就强调的。这就是新思维带来的活力，积极向上以及热情澎湃。

在这里，我找到了一个多思维，多角度的空间，同时更加强了这份积极乐观向上的心态，增长了自信。

我认为将这种学习、记忆的方法授予孩子真的是很好的，孩子正在成长，吸收、汲取知识的阶段，在他们孩时就帮助他们开拓思维的空间，鼓励他那么大胆发挥想象，并加以运用。在学习基本知识的同时，更用“爱的鼓励”、“球场般的掌声”等来感染孩子，激励孩子，让孩子们拥有一个积极乐观向上的心。我想，这就是“xx”的定义吧，也是它的魅力所在。

30号的培训主要是沟通课程，是由助教家园园长李姐为我们授课，说是授课，一定意义上是个人经历的分享与体现，带给我的是一种享受，感受到了一份现实中的美好与坚持。

很喜欢李姐说的：做人还是简单一点好。一直都是这样认为，不去过分计较个人的得失，生活会因简单变得充实与快乐。“站在别人的角度上想问题”这是沟通的关键点，换位思考，只有当你设身处地站在对方的'角度上来分析所处的环境与事件时，你才能做出更好的沟通与决策方案。有些事情不是我们做不到，而是我们没有做到为他人想想，忽略了对方的立场，导致了无效的沟通产生不好的结果。

无论是生活，还是工作，都需要沟通，如何才能做到有效的沟通呢？其实，只要自己首先端正好自己的态度，本着“对事不对人”的原则来分析事件，站在对方的立场上来思考问题，用真诚、礼貌、理解的心来作沟通，这将会取得很好的效果。

润滑、清凉、定心、兴奋、洗涤、催泪这六剂在我们的生活与工作中都发挥着不可替代的作用。无论是对人对己，都本着一颗淳朴、积极的心。人与人之间的沟通就是需要这样一份理解与宽容，豁达开朗的心胸，是一生享用不尽的宝贵财富。

当然，在沟通上一些技巧性的方法是免不了的。首先是要将沟通的对象确定，如与学员间，班主任、讲师、营部间，家长间的沟通，对象不同，沟通的技巧也相应做出调整。但相同的是无论你的对象是哪一类最基本的是用礼貌用语，记住谈话的目的，耐心的倾听并做到不先入为主。这是沟通最基本要做到的。

最让我震撼的是：“把他不如我能力强”变为“我如何发挥优势给予他支持”。机会难得，自己渴求得到机会，而当别人幸运地得到这一机会时，我们应该做的不是耿耿于怀，而是全力以赴地支持他，辅助他。这需要多么开阔的心胸啊！也许这很难做到，但时刻提醒自己并努力去做，我相信，我们都会做到很好的。

华丽的言辞带去不了理性的思考，诗意的浪漫无助于价值的升华，感性却也解决不了理性、客观的问题，只有将感性与理性两者结合起来，才能更好的发挥两者的作用，才能更好的解决问题。

作为领导者，极强的亲和力可以帮助他大大提高管理的效率，但同样的离不开有原则地、严谨地、理性地处事方法。“软硬”两手都要抓，才能做到更好的管理，从而更好提高效率。

暑期培训总结(篇6)

随着学校的放假，暑期培训也随之展开。暑期培训是一种有计划、有组织、有指导地利用暑期时间进行教育培训的活动，是让学生参与其中，提高自身素质的重要途径。在经过一个多月的学习中，本人深感暑期培训的重要性和必要性，特在此进行一次总结。

首先是学习方面。在课程设计方面，培训机构基本上都会涵盖语文、数学、英语、文化课、兴趣课程等方面。而在学习中，我认为应既要注重基础知识的教授，又要加强学生的实际动手能力。我所参与的培训机构不仅对传统学科进行了深入讲解，而且大力推广了一些现代化的教育方式，例如利用互联网等高科技手段进行教学。这样的学习方式，既有利于学生快速掌握知识点，也培养了他们的信息技术能力。

其次是社交交流方面。实际上学校教育中注重的个别性教育效果往往没有培训机构般突出。因为在培训机构中，学员不止来自同一个学校，而且班级还会经常变动，这就要求学生加强不同领域之间的交流。课堂上的小组讨论、活动安排等都是很好的交流机会。在一个轻松自由的气氛中，学生可以向不同的人请教、探讨问题，从而得到不同领域的启示和经验。此外，在日常活动中，培训机构通常也会组织丰富多彩、富有挑战性的活动，这也给学生与其他学员建立交流的机会。

最后是升学方面。暑期培训为学生应对升学考试奠定了坚实的基础。在这里，学生会接受谨慎周密的升学指导，并从老师和学长学姐的经验中获得有益启示。我们也可以从升学讲座中了解到不同院校的各种优势，并根据自己的需要进行选择。这在未来的学业规划中很有帮助。

总的来说，此次暑期培训为我提供了许多学习、交流和升学的机会。它在提高我的学业成绩、拓宽我的交际视野和更好地面对未来的学业规划方面都起到了积极的作用。虽然培训时间短暂，但学习、交流和升学的收获却是丰富、可贵的。

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暑期培训总结

最珍贵的是当下的每时每刻，最近的工作就要结束了，接下来我们就可以开始撰写工作总结了。经常写总结对于提高自己的知识水平是非常有帮助的，做一个好的总结方面以后的工作。下面，小编为大家整理的“暑期培训总结”，相信一定会对你有所帮助。

暑期培训总结【篇1】

短暂的假期培训已经接近尾声，就像一支震撼人心的乐曲，声音飘散了，可是那份震撼还会久久地激荡在心灵深处。十几天里，有反感抵触，有焦虑不安，有豁然开朗，有拍案叫绝，当然，更多的是深深的思考。

这十多天，我收获了许多崭新的教育理念，也学会了许多有效的“实战”方法，我相信，它们一定会融化在我今后的教育教学过程中，营养我的教学生活。不过，从那些专家、同行身上，我学到的更有益的东西是一种品质——坚毅与执著，就像一种花，一种草，一种树，一种鸟。

一种花。在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花，花呈四瓣，每一瓣自成红、黄、蓝、白四色。而它的根，只有一条，却蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常，它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后在第6个春天，才在地面吐翠绽绿，开出一朵小小的四色鲜花。而这种极难长成的小花，花期仅仅两天，便随母株一起香消玉殒。

它柔弱的生命只有一次，却依然要美丽一次，而为了这短暂的一次，它经历了长期艰难的跋涉。就像备课与授课，要厚积薄发，就要随时研究，不断思考。“一生准备一节课”是我的追求。

一种草。在以色列沙漠中有一种植物，拿在手里感觉就像一蓬枯萎的、死掉的干草，很难看。但是，你把它整个浸泡在水里，第8天它会完全复活，复活成一丛浓绿的充满生机的地衣。把水拿掉，它又会渐渐干枯，干枯如沙。把它再藏个一年两年，然后哪一天再泡在水里，它又会复活。它，有一个很美的名字，叫沙漠玫瑰。

生活——包括教育教学生活，也会有种种不如意，例如学校的评价机制，同事之间的龌龊，学生的任性偏激，家长的势利无理……可是，就像那种叫做沙漠玫瑰的小草，我们即使身处逆境，也始终不能忘记蓄势和生长。

一种树。在西域，36国那曾经的繁华如今都已被浩瀚茫茫的大漠洗礼得苍凉班驳，只剩下胡杨簇簇金黄的叶，倚在白沙与蓝天之间，是一副醉人心魄的画，给人无声的震撼。

胡杨，是最坚毅的树。它能在40℃的烈日中苍翠，也能在-40℃的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的盐碱，不怕铺天盖地的层层风沙。胡杨的根茎很长，穿越虚浮漂移的流沙，竟能深达20米去寻找流沙下的泥土，并深深植根于大地。胡杨，是最无私的树。它是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是乡村，是青山绿水，是喧闹的红尘世界，是并不了解它的芸芸众生；胡杨，是最包容的树。胡杨林中，有梭梭，有甘草，有骆驼草，它们和谐共生。胡杨，又是最悲壮的树。生下来一千年不死，死后一千年不倒，倒下去一千年不朽。

教师也应该如此。或许身心疲惫，或许囊中羞涩，或许不为人知，或许被人误解，但是，为了渴求知识的学生，为了望子成龙的家长，更为了心中那份职业的神圣感，也应该始终坚毅地挺立，执著地指向邈远的碧空。

一种鸟。有一种鸟，它瘦小如燕，在北极出生。当秋天到来的时候，它开始飞越重洋，一直朝南飞，飞到地球的尽头，在南极的伏冰上越冬。冬去春来，它又展开双翅向北飞，一直飞到地球的尽头，在北极繁衍自己的后代。这种鸟叫北极燕鸥。一年一度，北极燕鸥就这样往返于两极之间，南飞4万里，又北飞4万里，就这样往返于地球的尽头。

是使命的引领啊，让展翅飞翔定格成小小的北极燕鸥的撼人姿态。“传道受业解惑”，这样神圣的使命不更足以引领老师们不断启程、不断出发吗？

与坚毅为友，以执著为伴，将研修进行到底，正如汪国真所说，“既然选择了远方，留给世界的便只能是背影”。——不是某种理念，也不是某种方法，这沉淀在理念和方法背后的品质才是我此次培训的最大收获。

暑期培训总结【篇2】

20xx年暑期新课标教师培训总结与反思

在专题培训中，从以下几个问题对新课程进行了一个解读：

1.课程标准的研制，是在总结了什么经验的基础上起步的？

2.我们怎样认识当前这次课程改革的背景和课题?

3.在课程改革的视界里，我们研制课程标准的主要依据是什么？

4.作为研读课程标准的前提，我们怎样确认这门课程的性质和功能？

5.基于课程性质的解读和课程改革的追求，如何把握课程理念的意义？

6.以课程模块的建构为基础，如何理解新课程的基本框架？

7.“三维目标”：如何理解课程目标特有的意义和取向？

8．“行为目标”：如何读懂内容标准的呈现方式？

9.“画龙点睛”：如何理解每个模块内容标准的要领？

10.“凸显观点、关注过程”：如何把握课程标准的实施建议？

11.亮点与难点：如何评估新教材试用以来课程改革的成果和问题？

前五个问题主要都是与课程标准中课程性质和课程基本理念向对应，即新课程标准第一部分的一二两个标题的内容，重点介绍了新标准的五个理念：坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一；加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合；构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块；强调课程实施的实践性和开放性；建立促进发展的课程评价机制

第六个问题就是对应课程标准第一部分的第三个内容——课程设计思路。

第七和第八个问题对应的就是新课标的'第二个部分，即课程目标，讲解了新课程的三维目标教学。

第九个问题对应课程标准的第三个部分内容标准，讲解了新课程从总体上划分为必修和选修两大块，此外还重点介绍了四本必修的标准。

第十个问题则是与课程标准的最后一个部分实施建议相对应。

最后一个问题也是与课程标准的最后一部分中的内容相对应。

在对新课程标准的学习中，我最感兴趣的要属课程目标这个部分了，相对于以往教材的教学目标不同，新课程对教学的目标作了一个更为细致、更为人性化的划分，总体上包含了总目标和分类目标两种，而其中的分类目标则是新课程标准教学目标的亮点，从知识、能力、情感态度价值观三个维度，一步一步地提升学生学习的境界，进而达到思想政治教育的最高境界，对世界观和价值观的改造。

暑期培训总结【篇3】

为了新课程改革、为了新学期创建新课堂，从而提高我县教师的业务素质，今年暑假在全县范围内对在编教师进行暑期培训。此次培训历时22天，我学区参训学员300人。尽管参培学员很多，但我们还是按照文教体局计划圆满完成了培训任务，达到了预期目的。现将此次培训总结如下：

一、认真贯彻落实上级文件精神，精心组织安排暑期教师培训工作。

严明的纪律要求是学习培训成功的前提，此次培训要求严格、管理规范。学区对每一个培训地点都安排了专人负责，要求带队全程跟班。对参训人员分科、分培训点制定了点名册，实行一晌两点名制。并发放了专用学习笔记本，要求参训教师认真做好学习记录，开学后学区要统一检查记录情况。

二、领导高度重视，组织严密有序。

学区任校长、冯校长、程校长三位校长多次到培训地点现场检查指导，对参训人员严格要求，要求学习中认真做好笔记，做到按时上下课。教学中能根据自己的课堂教学现状，提出合理化建议、意见，达到资源的共享。要求通过此次培训，切实提高我学区教师的教学能力，不断提高教师队伍的整体素质，把我学区教师队伍建设成一支能力强、业务精的队伍。王明寨中学是小学综合科的培训地点，校长席增军亲自带人检查学校线路，确保培训用电，尽可能为培训教师提供一切便利设施，使得培训工作井然有序并得以顺利开展。

三、通过学习，提升了专业素质。

此次培训以课堂教学为主要组织形式，有理论讲授、教学实践练习、及综合测评等。让受训教师以学生的身份感受到教学的各个环节。授课教师从课堂组织，教学方法的设计，教学观念的更新等多方面做了详细的讲解，为学员解决了许多教学实践中的疑难和困惑。更好的启发和指导教师怎样创建新课堂。

总之，此次培训形式灵活，内容丰富，效果显著。通过本次学习，参与学习的老师无论在教学理论，还是方法与实践中都有不同程度的收获。促进了教师自身专业知识的提高，为教师专业化的成长提供了一个平台，也为教师树立终身学习的思想奠定了基础。

暑期培训总结【篇4】

一年一度的暑期校本培训结束了。综观此次培训，总体来说是圆满的、成功的。

今年的暑期校本培训以张校长的讲座《主动参与新课程改革 努力推进有效课堂教学》开始，主要讲的是“新参与教学法”。有一个目标、二个关注、三方思考、四条基本原则和八大操作要素。其中有一个目标“让每个孩子都能健康快乐地成长”；两个关注“关注每一个孩子的全面发展”、“关注每一个孩子的个性发展”；三方思考“从人类社会教育的发展趋势思考”、“从教育本身的功能发挥思考”、“从儿童心里发展的过程来思考”；四条基本原则“主动性原则”、“体验性原则”、“激励性原则”、“反馈性原则”；八大操作要素“重视激发兴趣，启发学生参与”、“创设教学情景，引导学生参与”、“师生合作互动，优化学生参与”、“运用信息技术，强化学生参与”、“倡导自主探究，激励学生参与”、“及时反馈调整，深化学生参与”、“采用积极评价，发展学生参与”、“注意归纳提炼，巩固学生参与”这八个方面。听了这个报告我觉得对我影响最深的就是八大操作要素，因为这是我们平时教学中时刻要注意与做到的，尤其是第一条要素：“重视激发兴趣，启发学生参与”。

激发兴趣是实现有效课堂的重要手段。在任何一门课程中，兴趣都是学生们对课堂教学关注程度的一种体现，比如在美术课程标准基本理念中提到，兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以灵活多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度等等。

接下来的两天我们又陆陆续续的培训了有关教学资源利用培训与实际操作，主讲老师为我们讲解了中国基础教育文献总库的用法并让我们每人都上机操作，熟悉掌握了关于这个网站的实际操作。老师们还进行了关于《第56号教室》的读后感交流，交流的老师准备充分感情充沛的为我们讲述了关于这本书的读后感。

希望在以后的工作中能够很好地利用这次学习，充分地服务于自己的教学工作，使自己的教学越来越完善、更上一层楼。深知作为一名老师应该对自己的学生言传身教，在要求学生方面的同时，教师也应该努力去充实自己、提高自己、完善自己是很重要的，这也是教师队伍发展的需求。所以我们没有理由不抓住借鉴、学习的机会!

暑期培训总结【篇5】

这次的培训，虽然只有短短的半天，但留给我们的感动、收获与思考颇丰。我们感动：其一、参加培训的几百名语文教师不顾炎热，没有怨言，自始至终认真参加培训活动;其二、为这次活动讲座的专家、优秀教师精心的准备，精彩的发言，流了满身的汗，给在座的教师以启迪;其三、为这次培训服务的三里小学的曾校长、李主任、周主任，放弃了休息时间，为培训活动所需的一切奔走、忙碌。

通过培训，我们也有许多的收获与思考：

一、培训内容

这次培训本着切实从教学的实际出发，从教师的需要出发，立足课堂，着眼未来，增强教师的实践操作能力，增长教学智慧，作为培训的重点。

1、从教学的实际出发

为了更好地提高培训的实效性，让广大的教师不虚此行，让培训对教师的教育教学与教师的成长都起到指导、促进作用，在内容的安排上考虑到教师走专业化发展之路，考虑到理论与实践相结合，分别请了专家实验小学的杨世武主任、优秀青年教师张荣、优秀青年教师刘敏等各个层面的人，他们根据自己的理论素养、实践经验，源于教学实践，又站在一个比较高的角度，用前沿的、新的教育教学来剖析一些实践中反映出的现象，再提出一些先进的切实可行的操作模式，给参加培训的教师以实实在在的指导，给人的感觉是学得会、做得到。

2、为教师的发展作全面的考虑

这次的培训我们既有教学讲座，又有教学经验探讨;既有教学的研讨，又有对教师如何进行专业化成长的指导。这次培训为教师的长期发展考虑，为培养经验型教师——科研型教师奠定基础，给人的感觉是有用、学得进。

二、培训形式

1、充分用好现代化的教育手段

培训的组织安排充分利用了网络，虽然天气炎热，虽然是在假期，虽然参加培训的教师有几百人而组织者只有几人，但活动的组织还是有条不紊。

主讲的教师利用多媒体课件，列出所讲的要点，让听课的人一目了然，思路清晰。列出课例，让听课教师看起来直观、形象。

2、采用多样化的培训形式

理论指导与实践相结合;讲座与听课相结合。

由于采取了丰富多彩的培训形式，尽管在较短的时间内涵盖了丰富的内容，参加培训的教师并没有感到枯燥。

总之，培训的总体效果还是比较好的，但还有许多需要改进的地方。

暑期培训总结【篇6】

xxxx年7月13—15日，我有幸作为海口市骨干教师培养对象参加了由海口市教育研究培训院组织的xxxx年海口市骨干教师暑期集中培训班，为期三天的培训学习在海口市花开四季酒店举行。通过培训我再一次感受到了要成为一位合格的骨干教师，必须付出更多，领悟到了教学的艰辛与骨干教师所肩负的重任。

“日习则学不忘，自勉则身不坠”，每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我们走进了培训课堂。课堂上，主讲老师的精彩讲座一次次激起了我们内心的感应，更激起了我们的反思。在这种理论和实践的对话中，我们收获着专家们思想的精髓、理论的精华。

周院长提出的“三化”给我们指明了教师个体，、学校教研组在校本教研的方向，落实好“三化”，是教师成长的保证，是学校教研组教研有效性

后两天的培训都是由同行的一线骨干教师作专题交流分享。每一次专题讲座，对我来说，是一次彻彻底底的心灵洗礼，重新诠释了自我，从中找到了差距：虽爱学生但还不够深入不够全面；虽懂教育规律但重理论轻实践；虽能研究但没有成为自觉行为；虽有底气但还远远不够。聆听同行讲座让我更觉得自身的不足，更觉得作为一名骨干教师更需要的教育教学理论的学习。

培训期间，聆听了演讲老师对教材资源的有效利用的独到见解，讲述了非常先进、独到的观点。让我懂得了如何利用课本中的实践探究，能做的尽量做，还要注意对教材文本的进一步挖掘。

景山学校的陈元林老师作《教师如何作小课题研究》。陈老师阐述了什么是小课题研究，作小课题研究的意义，小课题研究与大课题研究的区别，让我了解了作小课题研究的方向及作为一线教师作课题的信心。接着陈老师具体的讲解了小课题研究的具体步骤：发现问题—寻找方法—解决问题—总结过程—付诸行动五步骤。接着，从前瞻性，实用性，科学性，创新性，可行性，方向性，操作性，适当性八个方面讲解了小课题研究的选题要求。小课题研究的六个选题途径：

一是从教育教学中选取课题；

二是从班级管理中提炼课题；

三是从本地资源中选取课题；

四是从实验改造中选取课题；

五是从课题指南中选取课题；

六是从理论学习中选取课题。

暑期培训总结【篇7】

在市教育局的统一布置、要求下，根据《关于做好中小学教师暑期培训工作的通知》的有关精神，坚持“面向全员、全员参加、集中培训、共同提高”的原则，官林实验小学100多名教职员工，从7月x日起，冒着炎热的酷暑，积极、认真地参加了为期6天的全员集中培训和一个多月的自主学习，并且严格、规范地完成了各项培训任务。回顾本次培训工作，略作以下几方面的小结：

一、领导重视、精心组织

为了确保本次培训的顺利开展，学校专门成立了以李晓洪校长为组长的暑期全员培训领导小组，由副校长史仕平老师具体负责培训的各项工作，学校教导处负责统计出勤情况，学校网管员陈刚负责培训的有关技术问题，真正做到分工明确、责任到人，并且多次召开专题会议进行商讨、研究。

在暑期初，学校已经根据上级有关部门的要求制订了《20xx年官林实验小学教师暑期培训计划》，从培训目的、培训领导小组、培训形式、培训对象、培训时间、培训内容及考核评价等方面作了具体的安排。

二、宣传到位、全员参与

7月x日上午8点，在学校阶梯教室召开了暑期全员培训动员大会，李晓洪校长传达了市教育局文件精神和要求，并着重阐述了本次培训的意义和作用。史仕平校长对暑期教师全员培训工作作了布置，就《教师暑期培训计划》作了详细的说明。全体教师统一了思想，明确了目标，静心地聆听每一个讲座，认真、细致地作好记录。

六天的集中培训，行政领导总是带头提前到场，认真听讲、一丝不苟。全体教师也按时参加培训，没有一位教师迟到、早退。

三、主题突出，讲究实效

为确保在高温季节中老师们真正能从培训中获得实惠，在培训前，学校领导认真讨论，围绕“有效教学”专题，优选了贴近教师工作实际的实效性强的内容进行培训，保证在炎炎酷暑中每位老师学有所值。的确，教师们在这六天的集中培训中认真聆听，认真作好笔记，不少教师在学习之余进行了思考和相互探讨，在思想上得到了一次洗礼。具体培训操作如下：

1、以师德学习为出发点，不断提升教师的师德修养、。

我们认为：对教师的师德的培训是一个永恒的培训，贯穿于教师的职业生涯的全部分。师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。

暑期中，按照教育局统一部署，我们组织全体教师认真学习了省教育厅《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》通知及市教育局《关于治理在职教师有偿家教工作的若干规定》，并开展了《关注教师心理成长·教师问题行为的心理预防》专题系列培训，通过对具体案例分析使教师受到启发，并要求教师在工作中反思，让教师在工作中验证新时代教师爱生、敬业、求知新的内涵。教师通过体验、学习，深知一名教师应有的师德，教师们在学习的基础上更能进行自我管理，积极贯彻教学常规，认真落实教师有效的教育行为，不断提高教学质量。

2、发挥骨干教师的引领作用，确保专题学习质量。

在本次暑期培训中，我校重点围绕“有效教学，教学有效”主题，以集中培训与自主学习相结合，尤其发挥了骨干教师的引领作用。从计算机应用技术培训到专题学习，我们充分以本校骨干教师为资源，开展“草根式”专题讲座和经验交流，既发挥了骨干教师的优势，又影响和带动了全校教师的专业发展。另外，在学校的规划和指导下，教师根据自己的需要选择一本相关专业理论专著，并登陆书香江苏电子图书站点，注册后自选书目，开展阅读自学，结合自身教学实际，进行自我提高。为了提高教师学习的自主性，提高阅读质量，学校特别建立了学习型小组。每位骨干教师、几名普通教师组成一个学习小组，互相推荐学习资料。与骨干教师一起学习研究，营造学习气氛，让学习和培训结合起来，让教育教学知识流动起来。学习结束后，教师都主动交流读书心得并积极撰写教研论文，目前教科室汇总到读书心得和教研论文各90多篇，教师们的参与率非常高。

此次暑期培训必将带动我校教师在各自的岗位上不断引进活水，充实完善自己的知识结构，我校也将继续以全面提高教师的综合素质为核心，不断开发校本培训内容，创新校本培训的新形式，促进教师专业化发展，“引领成长，追求卓越”，以智慧和勇气不断提高我们学校的办学品位。

暑期培训总结【篇8】

为期四天的特岗教师暑期培训顺利结束，在这四天里，我主要听授的课程是徐老师的多媒体课件制作、吴益老师的有效观课议课、符老师的师生间的语言沟通、林老师的课堂管理技术和方法、周老师的回归教育方式、陈老师的家校沟通以及王老师的校本教研与教师的专业化发展。每一堂课，我都认真听讲、学习、思考，并且在这其中受益良多。

其中感受很深的是林梓华老师的那堂谈到课堂管理的讲座，在整场讲座过程中，为什么听得入神，是因为痛快二字。痛快在哪里呢？在于林老师提到的新型师生关系、现代化教育模式、以及对教师职业的新思考。作为一名年轻教师，从传统的课堂模式中来，但是一心觉得传统课堂实在除了繁琐的知识讲授和听讲，别无乐趣可言，老师讲得累，学生听得更累，就像很多专家说的，学生一个字听不懂，他参与不到课堂中来，老师还不让他睡觉，直挺挺地立在那里听课，真是一件没有人道的事情。

我对这点深有感触，语文科目知识讲起来，学生有时觉得索然无味，我上课的时候，有个别学生就会昏昏欲睡，有的时候没办法，拿着棍子巡视课堂，遇到睡觉的就猛敲桌角，就是不让他趴下，但是每当我看到学生用手支撑着脸颊，痛苦地倚在桌子上的神情时，我心里感到很难受，因为我明白，学生基础没跟上，他可能拼音也没学会、课本里的字没几个能看懂，老师强求着让他跟着去赏析课文语言对优美、体悟作者感情多动人，这是非常不现实的课堂要求，而把学生立起来，我在这样的课堂讲课中，给不了他什么特别的帮助，只能眼睁睁地看着他们在我的课堂上周而复始地这样过着。有很多时候真是感觉到强烈的惭愧和内疚，我们是引领者，究竟要把学生带到什么样的课堂当中去，痛苦还是快乐，其实教师起到非常关键的作用，所以在听这堂讲座的过程中，我无时无刻不在想到我短短三年教书课堂中那些打瞌睡的学生、那一张张被遗忘的脸庞，我想着去改变，与其这样没效率，不如给他一本连环画和故事书来得实在，与其课堂上费尽心思地去和这些所谓的“差生”周旋，不如给予他们实实在在的帮助，哪怕是一点点，也可以帮助他们重拾对学习的信心和勇气。这些都是我们作为一名教育者所能做到的，为什么一直没能做到，还是我们思考的不够多、付出的不够多!

“让生命到场”，这也是我印象深刻的一句话，周积昀老师的课上，我清楚地用红笔把这句话写到我的笔记里，人要到场、生命要到场，教育才有价值和意义，我很赞同这个观点，现在的社会信息量越来越大，学生所接受知识的途径也越来越多，但是纷乱繁杂，反而会让人心变得浮躁，特别是在语文课堂中常有感触。当讲到一些美德故事时，学生往往很难再理解古人的那种操守和情怀，他们觉得有很多事情没有必要让自己那么苦、那么累，而且加上很多现实的眼光去衡量这些传统美德，学生已经很难再去体会，所以当我听到这句话时，我想到的是我要坚持这种人的教育，把最本真的情感植入学生的心里，那么要做到这些，首先我要能做到一个具有人文情怀的教师，只有这样才能真正地带动学生去感受、去共生。“首先老师要是一个完整的人、有七情六欲的人、有丰富情感的人，才能教出完整的学生”。

我坚信这一点！

暑期培训总结【篇9】

自8月15日开始，我参加了江苏省南通市暑期教师全员培训。每天上午、下午、晚上分三个时段进行学习，短短几天，坚持学完了培训中的视频内容，对整个培训有了一个整体认识，在此，作一个阶段性的小结。通过上专家们的精彩讲授，网上互动交流，我深深地体会到这次培训的意义非同寻常，感觉到此次培训的重大意义，不但在于改变旧的教学模式和教学方法，而且带来的是全新的教育理论和理念。这些都为我在今后的教学工作中提供了指导和支持，催我奋进。

在培训中观看收听的这些专题讲座，让我明白了在新课程的理念下，要求教师在教学中要改变只注重在知识、技能和过程方法的教学多下功夫，而在学生情感、态度和价值观的培养上比较忽视的做法。相反，要把情感、态度价值观的教育应当放在教育的首位，道理也很简单，一个人不可能一辈子总在校园里接受教育，到了一定的年龄段，必须要自己独当一面地去面对生活，那么，情感、态度、价值观在很大程度上就决定了一个人在社会和生活的大环境中的发展态势，决定了以后的生活质量。课堂教学的有效性关键是在效果的大小上，对学生的学习，我想首先要确保有效的学习时间，没有时间的投入不行，投入时间后，就是要保证学有收获，收获越大，效率越高，要保正收获，学生必须要全身心投入，养成良好的学习习惯，老师在此前提下，给予学生正确的引导，及时反馈学习效果，让学生在学的过程中，体验到付出后就能有收获的愉悦感，哪怕是学生错了，学生知道哪儿错了也很好。为学生的学习不断地矫枉过正，注重学生对学习过程的参与程度。教师的教学最怕的就是唱独角戏。新课程的课堂教学的生成性并不排斥课堂教学预设，预设是充分强调以学生为中心，学生是学习 “主体”的预设。教师不应该用僵化的形式作用于学生，用预先设定的目标僵硬地规定学生、限定学生，否则就会限定和束缚学生的自由发展。教师只能引导学生自由、主动地生成和发展。学生不是配合教师上课的配角，而是具有主观能动性的人。他作为一种活生生的力量，带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动，并成为课堂教学不可分割的一部分，从而使课堂教学呈现出多样性、丰富性和随机性。

通过观看聆听专家的讲座，反思自己过去的教学行为和观念与新课程理念下教师所应具备的专业素质，心里素质和教师的人格魅力相比还存在很大差距。我认为只有从内心深处去认识自己，反思自己，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的经验，通过努力不断完善自己，促进自身的发展。

暑期培训总结【篇10】

写在前面的话

竹的每一次成长，都以一次拔节为标记，都以一次总结为阶梯，人的每一次成长，同样离不开对过往经过的归纳整理。在电脑前、书桌旁静读静思的我，享受着来自全省各地教育专家、优秀教师的经验盛宴，我深刻地感悟到：

成长路上，一定可以相逢志同道合的人，每个人都可以成为别人心目中的坐标；浮躁的日子，让脚步处于永不停歇的行走中，让思想处于灵魂间的碰撞中，心灵充盈中追寻着为人师者的智慧足迹……

清晰的记得，每天，最享受的就是观看课堂实录、品读教育专家的精辟论述、欣赏各地优秀教师的细语心声，这样的过程时而让我茅塞顿开、时而让我拍案惊呼、时而让我感慨万千、时而让我惊喜震惊，“受益匪浅”这四个字是我每天都会发出的感慨，总会在脑海里翻腾好几遍。当眼前的迷雾被风刮去，我的眼镜，便会因为这阳关灿烂的研修岁月而格外澄明。

总结一研修促进反思坚定成长步伐

成功的背后是探索的艰辛、是创新的魄力、是执著的追求，而成功的经验需要我们切合实际的思考与借鉴，取其精华、弃其糟粕的过程更是探索成就自我的关键时期，再一次的聆听，再一次的亲临，再一次的感悟，经过xx的暑期学习研修的洗礼，我们思考了什么？我们意识到了什么？我们决定做什么了？我们决定怎样做了?

从理论论述、课堂实录、简报欣赏到作业提交、点击交流，我们对新课程的了解已经越来越深入了，一次次的震撼即使是思想再顽固的教师也会从心灵上责问自己，我们没有理由不去学习借鉴，我们更没有理由看着别人的孩子在课堂上驰骋奔跑而让自己的亲学生落在后面，于是，我发自内心的震撼引发了我这样的思考：

“无规矩无以成方圆”，一种自上而下、有条不紊、细致入微的制度，要想彻底改变，必须有令行禁止的规章制度，对学生、对老师、对领导一视同仁，我们多要借鉴的就是这种作风的形成，需要的就是全校上下的齐心协力，这显然就是改革的魄力所在，这就是成败的前提所在。我看到，我们山东的很多老师已经在实践中成长了起来，我们虽然不是原则的发明者，但是却成了优化原则的实践者，这同样意味着改革的信心与魄力！

总结二扎实理论学习创新教学思想

我们在素质教育的大环境下，语言教育也应该具有更加广阔的发展空间，我们也应该遵循以下基本理念：

1、全面提高学生的英语语言素养；

2、正确把握英语的教学特点；

3、倡导自主、合作、探究学习；

4、努力建设开放、独立的学习空间。

这四点，是指导我们教学的要领，也是贯穿于我们平日的教学中的精神实质，其最终的目的是培养学生的英语素养并形成运用语言的能力。

像语文课一样，我们也应该避免以下问题：1、教学方法出现虚浮之风，课堂上的花架子过多，缺少学生思考的时间；2、学生积累少，听、说、读、写能力得不到有效训练；

我们曾经和现在都非常羡慕语文课有灵活多样的课型：训练课、朗诵课、表演课、质疑讨论课、听力训练课、意境课等等，我们的英语课也十分期待有这样的具有吸引力，让学生们不自然的爱学英语，像学语文那样的成功。

我们比对了劣势，但也看到了优势，虽然追求无止境，但是追求有目标！

总结三结合自身实际用行动实践收获

当前素质教育改革深化阶段，我们深切地感受到了这股力量是如此的振奋人心，令我们欢欣鼓舞的时候也深深体会到责任与压力并存，通过这次研修，我更加坚定了自己的专业发展方向，将通过以下方面完善提升自我，向优秀教师看齐，与优秀教师一起成长。

1、加强教育教学理论的学习和课题研究知识的学习

2、充分利用网络教研和教育博客的沟通渠道

3、科学合理使用新课程教材优化教学过程

4、找准定位明确师生角色

系统的教育理论才能有效指导教育教学研究实践，使得其研究更具实践的时效性。因此，这次研修，为我提供了更加丰富翔实的研究素材，充实了自己的理论素养，并且引发了我对教育教学理论学习、研究、思考的热情，带着这份热情，我为自己制定了详细的学习计划，潜心学习学校为我们英语教研组征订的《中学外语教与学》等杂志报刊，用理论武装头脑，用理论指导实践。

而今，教育局、教师进修学校、所在学校为我们提供了良好的研究平台，乘着这份通往教育之路的风帆，我们有理由相信教育教学的光明前途。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”社会的发展和进步给教育提出了更新更高的要求，积极认真地研究教育现象和问题，寻求最佳解决对策，这是摆在每位教育工作者面前的紧迫任务。

回眸暑期教师培训的精华时刻，带给我的不仅仅是这些文字上的点滴记录，我想，每一次聆听，都是一个收获的季节，每一次感悟，都是一种精神的提升、每一句哲言，都蕴含一段艰辛的旅程，而每一种教育教学理论都是融会贯通、相得益彰的，都在着力探索研究教育教学的真谛，以便于我们更有益的完善现代教育理念。最重要的是，我们的一时的聆听和日后的工作之间是否能达成一致，做到相互促进，作为我们教师群体，就是最强大的转化者和发挥者，也必将对教师自身的专业成长、学生的全面发展、教育教学的创新跨越产生决定性的作用。

“纸上得来终觉前，绝知此事要躬行”对我们站在教育教学一线的教师来说是多么的重要。我将以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，在教育教学实践中让人文和科技的双翼并翔，用自己的最大力量，为把学生培养成充满创造力的健康而快乐的活生生的人而奉献自己的青春、力量。

因为敬佩，我反复读着她的深刻内涵；因为专注，我用键盘敲出最真挚的文字表达；因为热爱，我用执着来铺垫自己今后的成长台阶；因为我知道，脚下，那条路蜿蜒着伸向远方……

暑期培训总结【篇11】

7月16----26日历史学科教师进行了全员培训活动。同行之间进行学科交流、网上研讨、作业反思等形式，使自己业务素质得到显著的提高；同时，通过培训，对素质教育和信息技术教育有了更深刻的认识，对自身存在的不足有了较为深刻的认识。现对本人的暑期培训反思总结如下：

一、培训的收获和体会

在具体培训过程中，专家引领、同伴交流、研讨和反思等环节，感受到本次培训收获很大。本次培训的内容有学生学习方法的转变、教师教学方法的转变、教学目标的设定等等，通过学习使我明白要不断提高自身素质修养首先教师要树立正确的世界观、人生观、价值观育人先育己，打钟先要自身硬。其次，教师要有良好的文化素养和公德意识。师德的规范要求和内容是非常广泛的，且具有深刻的知识内涵和文化品格，从思想品质、道德操守到着装打扮，举手投足都有要求，在学校，在学生面前，一言一行，事事处处都要为人师表，体现师德风范。正所谓"学高为师，身正为范"。

搞好课堂教学，做学生学习的引领者。首先，树立良好的教师形象，赢得学生的尊重。对学生进行换位思考，真正的理解他们，宽容他们，做好沟通交流，与学生之间建立朋友式的良好关系，这样拉近与学生的距离，建立民主的气氛，有利于课堂活跃，赢得学生的信任和尊重。其次，贴近生活，激发兴趣。创设"成功的情景"，使他们的好奇心和学习愿望得到满足，从而体验到认识活动快乐的情境。最后，教师要做教学的思考者，研究者，才能成为学生的引领者。俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。

微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是"爱"的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。

我认为要做好学生的服务，主要是帮助学生能够有效地进行个别化自主学习，必须转变学习观念，采取一些行之有效的措施。切实转变观念，牢固树立"一切为了学生"开放教育以学生个别化自主学习为主，采用现代信息技术和教育手段为学生提供多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动，以学生为中心提供多种学习支持服务。只有围绕"以学为中心"，才会千方百计寻找资源，一心一意提供服务，把搞好对学生服务变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足。对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的纵横交错的支持服务体系。

二、反思自身存在问题和不足

通过培训学习对自身存在的问题和不足也有了更为清晰的认识。一是认真刻苦精神还远远不够。二是知识面还不够开阔。三是教师"教"与学生"学"的问题，有时候教与学并不是非常的一致，需要教师针对学生的兴趣做好引导，要上出自己课堂的风采与特色。在以后的工作中要不断提高自己成为一名合格的教师。

三、今后努力的方向。

首先要学会反思，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的教育教学水平。其次要高质量的完成规划任务，这要求自己平时要多读书，多反思，上好课，写好论文。再次，要刻苦钻研新课程标准，按照学校提出的品牌课堂要求，尽量上好每一节课。要根据学生的特点，真正实现因材施教，才能做到有的放矢，才能让每个学生都有收获。真正达到"教师要享受课堂、要享受学生、要享受生活"的境界。 初中教师暑期培训反思二：初中英语教师假期培训反思。

暑期培训总结【篇12】

7月19日--29日，长清一中暑期教师全员培训工作如期开展。7月19--29日，15个学科的300名教师参加了山东省高中教师远程研修。29日上午远程研修结束后，学校还组织进行了校本培训，进行了教师素质能力测试。

在这次全员培训之前，学术课程中心做了大量的准备工作，通过学校的信息管理员，在6月底前完成了全员培训的教师信息录入、报名、研修平台账号测试工作。以学科为单位安排了培训研修教室，并进行了培训教室多媒体的检查与维修。学术课程中心还制定出完善的全员培训方案，并印发了《学科组观看视频面对面交流记录》、《学科组情况汇总表》等文件。7月16日下午，全校召开了暑期教师全员培训动员大会，长清一中的全员培训工作正式开展。

整个培训工作持续10天，在第一阶段中，全体教师以学科组为单位，上午观看视频，进行面对面交流和研讨，下午可以在根据个人实际情况，在学校计算机房、办公室或家里完成并提交作业，发表评论，参与在线研讨等活动。学术课程中心每天派专人跟踪检查培训考勤和面对面交流情况。在整个培训过程中，物理组、生物组、政治组的出勤率较高，面对面交流情况较好，政治组的付玉军主任、语文组的高勇主任、数学组的闫学海主任、物理组的赵中业主任责任心强，管理细致到位，对本学科教师的培训工作进行了认真的指导和落实。

在为期10天的全省高中教师远程研修中，多数教师能够按时按要求完成作业，发表评论，表现出较高的积极性和工作热情。按照省教育厅的要求，作业完成6篇，评论发表50条，即为培训合格，而我校全体教师作业和评论数全部达到合格要求，许多教师完成了研修学科所设计的全部作业，发表评论多在50条以上，部分教师评论数达到100条以上，美术组的刘刚老师评论达到358条，张同金老师的评论数达到830条之多。部分教师的作业还被指导教师和专家推荐，并得到广大教师的一致好评，被推荐作业多为0-2篇，部分教师达到3篇，物理组的赵中业主任共完成作业12篇，被推荐的作业就多达9篇。在培训中，大部分学科班长重视培训内容的学习和交流，并通过简报、研修总结等形式上传至教师培训网，利用专业学习平台展示了长清一中教师的风采。在最后一天的校本培训中，学术课程中心组织全体教师在教学楼的三个多媒体报告厅，进行了教师素质能力测试，测试内容为山东、广东、海南、宁夏四省的高考试题选编，每人还需就对新课程高考的认识及教学启示写一篇教研文章，派专人参与阅卷评比，并将其作为教师素质和专业能力评价的重要依据。

在这次培训中，还存在着一些不足之处：

1．个别教师对于全员培训的重视程度不够。培训中，存在着迟到、早退、旷修、考勤过程中代人签到，签退、不进行在线研讨和面对面研讨、在培训研修室聊天、做与培训无关的事情等情况。

2．个别教师的在完成作业和发表评论的过程中存在着应付现象。如作业照搬照抄网络文章，发表评论重数量不重质量，对评论进行大量重复粘贴、不观看视频，不进行在线研讨，不进行深入的学习领会就做作业等现象，从而造成了作业的整体推荐率较低，学校的整体关注度不够高。

3．个别领导干部未起到带头作用，不履行学科班长的职责，，造成全员培训过程中人浮于事、应付塞责等现象的存在。

4．在最后一天校本培训中，个别老师缺勤，不参加或不在指定地点教师素质能力测试、代人完成测试试卷、不进行独立思考直接照搬照抄标准答案等现象。

在为期10天的过程中，王校长多次询问培训情况，多次指示要组织好培训、要达到培训的效果。学校花费很多人力、财力开展教师全员培训，目的是尽快提升教师素质、提升管理水平、提高教育教学质量。培训时间是有限的，但学习是无止境的，我们要在工作中学习、在学习中研究，做学者型的、专家型的优秀教师。

暑期培训总结五篇

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暑期培训总结 篇1

通榆镇中心小学

2011年暑期教师集中培训总结我校于8月22日至8月26日组织全体教职工，围绕 “提升教师师德水平，规范办学行为，提升教学质量”的主题，开展了暑期教师集中培训工作。根据县教育局集中教育活动要求，为增强暑期教师师德学习的针对性和有效性，我校结合本校实际，学习中采取了包括集中学习、分学科学习；环境整理、教师备课、走访学生及家长等多种培训形式，并组织教师围绕“规范办学行为，实施素质教育，大力提升教育教学质量”的问题展开了积极的大讨论，学习宣传素质教育的新思想、新理念，进一步树立了正确的教育观、质量观和人才观，教师的创新意识及文明执教、为人师表、甘于奉献的自觉性明显增强，培训取得了良好的效果。现将本次教师集中培训情况总结如下。

一、结合学校实际，制订学习计划

根据学校惯例，此次暑期教师集中培训活动仍成立了教师暑期培训领导小组。召开专题会议，讨论制定培训计划、研究落实方案，确保培训顺利有效地开展，各项活动落到实处。

为圆满完成政治学习的任务，领导精心组织，制定了切实可行的学习计划，做到内容落实、时间落实、场地落实、组织工作落实。学习前，学校领导听取了老师们的建议，又按照文件要求，采用了宣讲与讨论相结合，自学与交流相结合，学习与业务提高相结合，理论与实践相结合的方法，安排了多方面的教育学习内容，有党领导人在全国教育工作会议上的讲话精神和省、市、县关于规范办学行为深入实施素质教育的意见和通知精神的学习，有充实法律知识，增强法制观念的教育政策法规学习，有新课程改革理念、内容、方法等学习，另外还安排教师整理校园环境，走访学生家庭，熟悉教材，集中备课等内容。丰富的教育内容制订，提高了全体教师的学习实效性。

二、召开动员大会，鼓励大家积极学习。

为确保在规定的时间里收到良好的学习效果，我校集中召开了全镇教师暑期培训动员大会，会上杜校长从本次培训要解决一个怎样的问题入手，从学校发展的状况、存在的问题和将要面对的形势等方面，阐述了“规范办学行为，提升教学质量”是落实科学发展观和构建和谐社会的需要，是全面推进素质教育的本质要求，是办人民满意教育的必然选择。动员全镇教师从实施有效教学入手，打造有效课堂，提高课堂教学效率，提高学生素质。

在动员大会上，杜校长要求大家认清形势，自觉学习，努力提高自身素质和业务水平。指出本学期将构建重能力、重实绩、重贡献的分配激励机制，让每一位教师体会到学习的重要性和紧迫感，充分调动广大教师参与培训的积极性。

三、培训内容丰富。

为搞好本次暑期教师集中培训活动，学校按照县教育局的培训要求并结合我镇实际，从师德学习、规范性文件学习、业务学习、校园环境整理、走访学生家庭和村组、熟悉教材、组织备课等方面，采用多种形式组织教师参与了本次培训。

8月22日上午，我校召开暑期教师集中培训动员大会，组织全镇教师集中到中心小学参加了会议，杜观海校长主持了会议，会上杜校长作了动员报告并对培训提出了具体要求，钱进校长组织大家学习了《中小学教师职业道德规范》、《盐城市教育局规范中小学办学行为五项规定》和省委教育工委、省教育厅关于切实解决当前师德突出问题的通知、沈健同志在“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动动员大会上的讲话等材料，还对本次集中培训的内容，学习组织作了具体的安排和要求。

8月22日下午，各校继续组织学习《滨海县中小学教师职业道德考核办法（试行）》并认真组织全体教师讨论，大家在讨论中一致认为，不仅要认真学习师德，更应该认真去实践，师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。各校领导人在学习中，还紧密结合校情，带领教师一起参与讨论、提升认识、统一思想。学习讨论过程中，大家进一步明晰了师德规范的标准，明确了践行师德的方向，把师德规范的学习内化为自身的认识和理念，转化为推进工作的方法和动力。

8月23日至25日，各校组织教师学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《教师资格条例》等法律法规，进一步加强了我镇教师职业道德建设，提高教职工思想政治素质和师德修养水平，推动和谐校园建设。

各校还组织教师学习国家、省、市、县中长期教育改革和发展规划纲要，胡锦涛温家宝在全国教育工作会议上的讲话、胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话、《中小学班主任工作规定》、《中小学德育工作规程》、《小学管理规程》、《幼儿园工作规程》、《江苏省中小学管理规范》、袁贵仁在2011年全省基础教育工作会议上的讲话、《滨海县教育局关于加强教职工管理的暂行规定》、镇校《教职工管理制度》，通过对法规制度的学习，教师们更进一步地增强了遵守宪法、维护宪法的自觉性，在依法治校、依法从教、依法保护自己合法权益等方面转变了观念，增强了意识。教职工们纷纷表示，只有依法办事、依规管理，我校的各项工作才能快速发展，教育不正之风才能及时纠正。

8月25日，全镇教师以学校为单位，集中学习了《有效教学》、各学科《新课程标准》和《滨海县小学学科指导意见》，各校拟加强规章制度执行力度，重点规范教师课堂教学行为。坚持“制度第一，人文关怀第二”的现代管理思想，在进一步建立健全各项规章制度的基础上，加大各项制度的执行力度，重点放在规范教师课堂教学行为上，提升教师的课堂教学效率。中心小学、刘簖小学、舀港小学、万岗小学还进一步向家长宣传县局今年小学招生意见，层层把关，进行一年级新生报名入学登记。

8月26日，各校组织教师整理了学校周边、办公室和教室的内外环境，进行教学设施的维修，采购办公用品，为开学提前做好更加充分的准备。各校负责人还对本校的学生数、班额、教师的分配进行充分的安排，提前将学校存在的问题和困难汇报，协调并加以解决。学校领导还专门赴有关村组调研，了解当地群众的意见，和地方干部交换意见，宣传相关政策，现场协调解决问题。

各校组织教师走访了学生家庭，向家长宣传招生政策，了解贫困学生入学生活安排情况，及时消除个别流生，确保适龄儿童全部入学。各学校还初步对教师进行了课务分工。

8月26日下午，我们要求各教师熟悉教材，各校组织教师进行一次分学科培训，各教师提前备好3教时教案。各教师将本次培训的学习心得写成书面稿进行汇报。各校将本校对教育教学的意见和建议和培训过程中的典型人物事迹形成书面材料上报。并要求各校再次回头检查开学工作准备情况，确保开学工作得到充分准备。

经过五天的培训学习，各校教学管理，教师教学效率都有了明显的提高，许多教师发表了自己的心得体会。各校各教师，不论从思想上还是行动上都有了一个更高层次上的的认识和行动方法。培训的时间是短暂的，但对各教师的影响却是持久的。

四、落实相关措施，以保证学习质量。

1、中心明确，过程落实。本次暑期教师集中培训，我们始终围绕“提升教师师德水平，规范办学行为，提升教学质量”这个中心，主题明确、重点突出、务求实效、不走过场。整个培训过程我们采取了集中学习、小组座谈讨论、专题研讨会议、教师业务学习、走访学生家庭和教师写材料等形式进行。

为了保证讨论质量，各校还分别拟定讨论话题。我们“在严格执行省厅‘五项严格规定’的前提下，怎样提高教育教学质量?”大讨论题下，多校还拟定了其它不同内容相同性质的话题，如教师如何不断学习、反思，提升自身的专业素养等。讨论中，大家各抒己见，学习气氛相当良好。

2、严格考勤，强调会风。集中学习过程中严格考勤，因公因私均需提前请假，出勤率在98%以上。会议期间都有严格的要求。几天的培训，老师们都能准时参加并认真听讲，做好笔记。整个培训过程中，会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。

3、注重评价，落实行动。本次培训列入教师的继续教育和考核之中。各校认真总结汇报本校教师的培训情况，并进行相互交流。培训领导小组对每位教师上交的材料进行考评，结合整个培训过程的表现形成本次教师培训考核结果。

五、撰写心得体会，增强责任感

理论指导实践，理论学习的目的是为实践服务的。暑期教师集中培训活动结束后，学校安排了撰写心得、大会交流等后续活动，要求广大教职工在新学期工作中认真践行教师职业道德，为人师表，履行教职，关爱学生，真正将培训学习成果内化和外行。

要提高教育教学质量，办好人民满意的教育，提高教师素质是关键。教师素质决定着师德师风的好坏，决定着学校的校风，决定着学生的发展，也决定着学校的美誉度。通过这次师德专题培训，一定能使我镇教师对加强自身建设，规范办学行为，提高教学质量有了更深刻的认识。一定能提升我镇教师的职业道德水平，提高教学管理的能力与水平，为学校的快速发展，为教育事业的发展作出应有的贡献。

二○一一年八月二十七日

暑期培训总结 篇2

各位领导，各位老师：

炎炎夏日，挥汗如雨。可是，我校40余名中青年教师在骆校长的带领下，鏖战酷暑，苦学本领，为今秋的教改打基础。到今天为止，为期10天的暑期教师培训就要胜利结束了。

回顾已经过去的10天时间，我们虽然没有空调房间的舒适，虽然没有麻将场上的热闹，虽然没有妻儿老小的幸福私语，但是，我们却感受到了从学习中传递出的快乐和收获。每一天，不管是烈日燃烧还是暴雨倾盆，不管是家事国事，我们都能够排除干扰，按时到校认真上课。培训课堂上，我们认真学习，积极参与；培训课堂外，我们热情讨论，积极展望。这一切，让我们这些组织者感动着，幸福着，并对我校未来的发展充满希望。

如果要我在总结中非要说出个子丑寅卯，我想，那我就该在以下几个方面进行一个简单的总结：

一、目的明确，准备充分。

其实在很早以前，学校就决定在今年暑期开展一次电脑培训，来解决困扰众多老师的课件制作问题。第二，上半年，县教育局要求各校在今年秋季学期广泛开始高效课堂改革，所以，高效课堂培训也迫在眉睫。因此，为了适应新形势下教育教学的要求，丰富我校教师的教学手段，提高我校教学质量，确保下半年高效课堂的顺利实施，学校决定对全校教师进行为期10天的暑期培训，主要内容就是计算机培训和高效课堂培训。

教务处为了组织好本次培训，江校长先后组织教务处成员、各位讲课老师召开四次会议，明确落实每个人的职责和任务，并先后多次检查、讨论每位老师的教案、讲稿、课件的准备情况。负责计算机培训的陈钊和李志刚老师，连续工作三四天，将所要讲授的内容，不仅准备充分，而且讲解细致精彩，辅导到位。而负责高效课堂培训的老师也是阅读大量资料，深入理解“永威模式”的实质和操作方法，认真撰写长达上万字的讲稿，在课堂上带来了精彩的分析和讲解。这些老师的讲解，不仅让我们掌握了大量的电脑应用技术，也让我们对高校课堂模式有了深刻的认识。

除了教学上的准备，王金安校长带领的后勤团队也给我们的暑期培训提供了坚强的物质保障。培训前，王校长就带领郭锦荣师傅、李志刚老师安装八部电扇；培训期间，厨房的各位师傅更是战高温酷暑，给我们制作出了精美的饭菜。我们本次培训的成功，有一半的功劳是他们的。

二、管理细致，参与度高。

本次培训是在暑期进行的。学校也知道，经历了漫长的一学期，到了暑期确实要休息一下，也有的老师也将部分家庭事务安排在暑期进行。但是，考虑到下学期的教学，特别是考虑到与大家休戚相关的学校发展大计，学校还是毅然决定在暑期组织培训，因为，除了这个时间，我们根本没时间为下学期的教学改革做准备。因此，学校在7月底的全体教师会上就通知了8月份的培训事宜，然后组织教务处和总务处做好培训前的准备工作。

前面已经说了，教务处为了确保培训效果在培训前曾先后四次召开会议，总务处在王校长的带领下，也做好了充分准备。为了将培训工作做细做实做出档次，骆校长亲自出面邀请教研室杨荣堂主任和清水河中学陈群鹏老师来给我们做讲座；教务处将每一天的工作安排到人，并负责组织和管理；教务处陈柏林主任、李志刚老师更是细致地制定好了培训方案、ppt制作大赛方案、点名册、会标等相关内容，并及时组织上课，天天点名，做好详细的记载。

在陈校长、王校长，他们年轻力壮，思想成熟，业务精湛，正是大展宏图的时候，可是他们没有去XX，而是静坐在这酷热难挡的电脑教室里，认真学习，虚心请教，心里装的只有株林的教育和株林老百姓子女的前途和命运。其实，不仅是我们学校的领导是这样，这十天来，能够积极参加培训的所有老师都一样，你们都是热情好学的人，心地善良的人，品德高尚的人，值得我们株林广大百姓敬仰和赞美的人。你们才是保证这个社会健康和谐发展的真正脊梁。

通过陈主任的统计，我们本次培训有骆校长、毛正泉、张金寿、陈志超、张丹青、何少东、吴庆元、汪立军、杨满堂、张焕丽、游拥军、王芳、江志平、王金安、陈文育、陈昌盛、李明、叶开生、宋林、潘芳敏、陈建香、汪美凤、陈艳云、课程林、程鹏、李志刚、张育林、张河共计、陈佳欣、陈美华共计5位老师没有参与学习。积极参与学习的老师，我们要表扬，要奖励，而对于未参与学习的老师学校将严肃处理。

三、学习勤奋，效果显著。

本次学习条件艰苦，但是，全体学员都能积极参与，勤奋学习。比如在电脑培训的张学武、柯建军等一二十位老师都来到学校微机室，认真制作课件，一有问题就立即向李志刚老师、吴庆元主任等高手请教，他们也是有问必答，仔细传授。

后一阶段的高效课堂培训，对于我们大家来说都是一片空白。通过杨主任、陈群鹏老师的讲座、五位老师对“永威模式”的细致分析以及观看的一系列视频，让我们受益匪浅，对下半年的课改有了明确的方向，清晰的认识和基本的物质储备。尤其让人感受深刻的是，课外时间，大家讨论的不再是麻将扑克，而是新理念、新教法以及大家对未来的展望。

本次培训，我们先后组织了“ppt制作大赛”和“导学案制作”两个活动。ppt制作大赛，共有陈钊老师，打心里高兴。我是8月6日下午接到作品集的。一打开第一号作品，我就惊呼：“质量太高了！我都不知道如何扣分！”我还调侃李志刚说：“我们失业了，以后再没人找我们制课件了！”

组织的导学案编写活动，大家参与也是相当的积极，除了新增的几个请假之外，到校的35人全部顺利完成了导学案的制作。不能熟练操作电脑的部分老师就手写。从上交的导学案质量看，虽然是照葫芦画瓢，但都像模像样。我想，只要假以时日，我们下学期的课改一定可以逐步成功推进。

四、株林教育，任重道远。

我前面已经说过，今天坐在这里学习、开会的人，都是值得尊重值得敬佩的，因为，大家有良知，有爱心，有责任感和使命感，心里还装着株林百姓，还把株林百姓的子女当做自己的子女来看待。正因为如此，大家才在炎天暑热里坚持学习，求得进步，争取能够更好的为株林人民服务。

是的，我们的肩头责任重大，我们的使命无比沉重。但是，仅仅依靠这个暑假的短短10天的培训是解决不了的。我们面前还有很多的困难，我们还有太多的东西需要变革，我们还有太多的幸福需要争取。这就需要我们的领头雁高瞻远瞩，需要我们全体同仁努力奋斗。

在总结的最后，作为一个在株林中学勤奋工作了14年的人，我想对这段青春年华做个总结：14年来，我挚爱着株林教育，并贡献着我所能贡献的一切，但是，我却活得很苦，很迷茫，很不幸福。

在我的面前，我看到了我的前辈；在我的后面，我在看着我的后辈。可是，如果我们不幸福，又怎能教育出幸福的下一代？又怎能期望我们的下一代能创造幸福的生活呢？（录自教育专家李炳亭的讲座《为什么要教改》）

所以，对于株林中学今后的改革，我最想说的一句话是：为了追求属于我们的幸福，除了改革，我们还需要什么！

路漫漫其修远兮。

暑期培训总结 篇3

【暑期培训总结】

随着暑假的来临，许多学生们开始积极参加暑期培训班，期望通过这段时间的学习，能够提升自己的知识水平，为将来的学习和职业发展打下坚实的基础。而在这个暑期，我也参加了一门暑期培训课程，今天我想向大家分享一下我的培训经历和成果。

我报名参加的这门培训是一门关于程序设计的课程，由一位在国内知名IT企业工作多年的专业人士授课。在第一节课开始之前，我感到有些紧张和期待，因为我之前没有任何编程的经验。但是，我意识到学习的道路并不是一帆风顺的，在面对一切困难的时候都需要坚韧不拔的毅力和努力。

在这门课程中，老师通过生动有趣的授课方式和实践性的教学内容，帮助我们深入了解了程序设计的基本原理和常用工具，同时也向我们介绍了外部的研究资料和经验。在每节课之后，我们都需要完成相应的作业和项目实践，以巩固和应用所学到的知识和技能。每个作业和项目都成为了一个个具体且有挑战性的任务，让我一步步深入了解程序设计的本质。

在整个培训过程中，我感到我最大的收获并不是所学的知识和技能，而是培养了坚持的毅力和自信心。我注意到我的学习成长与自信心增长之间的有效互动，我意识到我所完成的任务都能产生实际的影响和应用，我有能力克服和学习任何新的难点。

通过这次培训，我增强了自我学习的能力和自主思考能力，也锻炼了我的沟通和团队协作能力。在我的编程实践中，我常常遇到预期之外的错误和难题，在这种情况下，我喜欢向同伴寻求帮助，从他们的经验和建议中获取灵感和启示。这种良好的合作和互相支持的关系，使我在短短的几周内取得了巨大的进步。

总的来说，这次暑期培训为我个人的学习和发展打下了一块坚实的基石，也为我未来的发展提供了很多有意义的想法。我非常感激这次学习机会，它给了我一个深入了解编程和培养一系列重要技能的平台。我相信，我所学到的知识和技能将会对我未来的生活和职业发展产生长久的影响。

暑期培训总结 篇4

20xx年8月23日20xx年8月26日我很荣幸参加了河北工业职业技术学院组织的辅导员暑期培训。此次学习主要包含：院领导工作指示；大学生心理健康教育；大学生心理特征分析；职业生涯规划；师生心理问题分类与鉴别等，内容丰富，发人深省，催人奋进。这是我20xx年7月12踏上人生第一份工作岗位所收获的最别开生面的学习盛宴。

开班仪式上，王世龙副院长为广大辅导员提出要求，明确了工作方向与任务，他主要从中国高校辅导员岗位制度发展沿革及我院辅导员队伍建设；校园安全稳定；辅导员工作方法；建立学习型辅导员队伍；继续树立实事求是甘于奉献的工作作风等几个方面，认真细致的强调要努力打造一支高水平，高素质的高校辅导员队伍。王院长还强调，在工作理念上要坚持育人为本，教育工作某种意义上确立的不仅仅是传授知识，关键是育人如何做人。知识仅仅是做人的本领。在工作方法上，王院长指导我们要抓住重点，努力借鉴成功经验。

大学生心理健康教育是高校政治辅导员工作的重点内容之一，如何把管理学生转变为服务学生是新时期人民教育发展的关键点。学工部张莉处长耐心细致的讲解了大学生心理健康问题，她主要从大学生心理健康的标准，心理问题及影响因素，学生辅导工作中的操作技术三个方面深入阐明了如何树立科学的健康观，大学生心理问题的影响因素，如何克服心理障碍和心理疾病等当前大学生普遍存在的心理问题，特别是为积极应对“80末，90初”学生普遍存在的代际性格现象指明了具体可行的实操方案。我还学会了UPI筛选记分方法。

强大的专业理论需要鲜明的实践经历来丰富和完善。在学工部张丽老师的主持下，河北工院材料工程系，建筑工程系，环境与化学系，机电工程系，计算机系，自动化系，法律和经济贸易系分别委派辅导员代表与大家分享了学生心理特征案例和学生成长档案portfolio材料。学生心理特征案例涉及到了当前班的学生管理优秀案例，认识到了一类比较特殊的学生群体。他们某种意义上说是中国高等教育体系里最底端的大学生人群，学习成绩基本上是垫底的且普遍存在学习态度不端正，对社会认识不清晰，自觉性和个人习惯差，难于集体管理等特征。我认为，对于专业3+2类学生的管理应该特殊对待。我通过近5个月的工作经历，分析了此类学生的性格形成过程：他们在过去的中专学校或职教中心进行了“半军事化管理”，同时从统计上来的学生信息观察研究发现，他们的家庭普遍存在不和谐和不幸福因素，甚至遇到了一些不合格的家长，这是他们生存的生活环境起到了一定的消极作用。过去“半军事化”内务管理和不讲道理的体罚只能养成他们逆来顺受，心态扭曲，擅长应对各种“管理”和规章制度的心态，非常懂得编造“合理”的请假理由，直至逃避学习卷入社会不安定事件中。建工系的代表采用了课余多开班会制度，专业技能学习和比赛，注重管理言论的具体措施，效果比较显著。在日常学习生活中，我特别强调上自习的重要性，并且和同学们宣传“在民族自主创新这件事情上，博士生和中专生没有区别”的观点来鼓舞广大学生恢复学习的自信心。只要把广大学生都引导至自习室，就不会有这样和那样的事情发生。努力通过规章，制度来规范学生的校园行为，逐渐形成习惯。在整个培训过程中，我感受到我院在学生日常管理和学生生活方面已经深深做到了无微不至。

学生工作离不开完善的规章制度。张丽处长详细讲解了《河北工业职业技术学院学生手册》，要求辅导员尽快学习和领会新版学生手册的内容，特别强调了新生学籍管理制度，对入学前请假、意外伤害、休学及学籍异动、新生档案等关系广大新生切身利益的方面做出了具体部署，明确了辅导员应该承担的责任。

此次培训还邀请了两位校外专家进行各具特色的讲解。诺亚人力资源管理师梁占海先生用丰富的社会阅历，诠释了当代职场人员应该如何面对社会方方面面的业务，职场奋斗的心态和应对策略，他特别强调积极，乐观向上，百折不挠，随机应变是社会生存的特殊属性。当然，他的讲解并没有很好的解决当前社会整体出现的不和谐问题。河北师范大学袁立壮教授人才难得，他的师生心理问题分类与鉴别讲座一方面向广大辅导员普及了变态心理学的基本理论常识，另一方面丰富了我们人类心理学的实验手段和观点，让我切身感受到了心理学也是一门实验科学的真谛，其中介绍的简洁的人体实验依据和可以数字化表征的心理学现象让我受益匪浅。他让我准确学习和理解了神经病、精神病、神经症、应激相关障碍、癔症、人格障碍、性心理变态、性功能变态、强迫症、神经衰弱、疑病症等心理问题疾病及应对策略，具体如表1所示：

表心理疾病名称表现应对器质性疾病功能性疾病（经常伴随出现）神经病脑溢血相关联入院治疗精神病精神分裂不易查出：躁狂内源性：语言抑郁双向症外源性：现实检验力神经症妄想自制力障碍入院治疗应激相关障碍反应迟钝，结合早些时间发布的《国家中长期人才发展规划纲要》整体学习研究，可以看出这既是对各级政府部门发展教育的指导原则，更是广大人民教育工作者需要努力实现的教育目标和任务。正值此时我进入中国教育系统工作，深感责任和压力更重了。

我大学毕业后到机电工程系从事政治辅导员工作，负责指导型、服务管理型工作，加之工作经验不足，有更多的未知事情在等待我去经历和锻炼。

受金融危机的影响，就业形式严峻，广大本科以上学生不理想的就业形势所导致的社会心态必将波及到大专院校毕业生。我校已成功破解了大专生就业问题，作为新时期大学毕业生，在必须学会一技之长的生存技能的同时，更要树立服务社会，服务人民群众的坚定信念，作为人民教育工作者，我要身体力行，鞠躬尽瘁，引用郭兴福经验，指导学生进行学习和生活，将思想教育积极适当的捆绑进技术学习的环节中，为学生今后后踏入社会打下基础。

受社会环境的影响，中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国缺乏真正懂得高端技术的管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。现在大学生受毕业后生存压力和贫富分化现象的影响严重，很少再有人专心去从事提升自己业务水平的实质性工作。这就需要广大教育工作者以健康积极的心态和务实的工作作风来不断引导学生看清社会发展规律，不要被诸如房子，车子，票子等临时性物质征服了思想。

我深刻理解人民支持教育的决心和建设国家的艰辛，一定会在高校辅导员工作岗位上继续学习，努力为新时期大学生服好务。

暑期培训总结 篇5

一、培训内容安排丰富多彩，和专家面对面交流本次培训活动，即安排了贴近我们实际教学的课堂教学观摩学习，又安排了生动的知名的专家讲座，做到了理论联系实际，活动内容丰富多彩。我们来自边远地区的教师坐下来可以和知名专家进行交流，有针对性地听自己在课堂教学中解决不了的问题，了解和接受最新的教育理论，课堂动态，专家们理论与联系实际的精彩讲解，使我们听课者备受鼓舞。

二、培训对自己思维的触动，逐步更新教学行为通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。从观摩课中，我感受到了浓浓课改的气息，教师积极创新的意识；从专家的讲座报告中，我领略了数学最前沿的理论，怎样才能成为研究型的教师。通过本次学习活动给我很大的启示。

1、不断更正自己的教学行为。我校一直也在强调教师不要只顾走教案，要根据学生实际情况进行随时的更正，但如何更正，一直无从下手，听了武汉市教育科学研究院李光杰教授的关于《在反思与重建中，提高教师专业素养》的讲座，我眼前一亮，李教授讲了学生所需要的，讲了学生所不懂得的，放在教案之前，在反思中构建数学教案；课中反思，注意教学过程中的倾听；课后反思，不断更正自己的教学行为，而不是完全按教案走下来的，因此，学生学习积极性很高，课堂效果就相当好。

2、数学思想方法的渗透。一节好的数学课的教学，并不仅仅是让学生有效参地与教学活动，更重要的是要让学生学会数学的思想方法。首先我们要研读教材，从学生的实际出发，创设合适的问题情境，通过让学生猜测，探究的方法进行实践，从而将生活问题转化为数学问题，增强数学思考的含量。这正是科学的探究态度，是数学的思想方法本质所在。

3、充分体现自主学习、自主发展。学生是学习的主人，这是一直坚持的教学原则。但是如何让学生成为自主学习的主人，是长期以来教师们在一直探讨的问题。在学生学习的过程中，自主学习的学生都有较明确的学习目的，强烈的求知欲望，浓厚的学习兴趣，积极自觉的学习态度，刻苦勤奋的学习精神。因此我们要学会巧妙地把学生的思维牵引到一个探究自悟的思维空间，不仅让学生获取了教学目标应该完成的学习任务，而且让学生掌握了获取知识的学习方法。为学生的自主学习排除干扰，让学生乐学、会学。新的一年即将来到，我又要踏上新的征程，道远任重，在今后的教育教学工作中，我要用自己学来的知识丰富自己的数学课堂教学，优化自己的课堂教学，创出自己的教学特色。我将加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，争当一名“名师”。

教师暑期学习培训总结汇集

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教师暑期学习培训总结(篇1)

学校组织进行了开学前的暑期学习会，通过这次学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。

一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。

二、用学习引领自身专业成长随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会

在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。

三、教师终身学习已成为全球教育改革的突破口

要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。

四、教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上

时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

五、其次要加强专业知识的学习

课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。

要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。

在以后的教学中我一定要更加重视新课程理念，关注以上好教师的目标，希望将来我也能无愧的说：“我是一位好教师。”

教师暑期学习培训总结(篇2)

小学教师暑期培训班学习总结范文

20xx年xx月我在省二师范参加了小学教师暑期培训班为期十天的集中学习，聆听十几位各级教育专家和教学大师的精彩讲座。使我对新的教育教学理论和现阶段教育教学的发展趋势有了更新更全的认识，教育教学理论水平得到了较大提高。集中学习令我大开眼界，受益匪浅。

第一、关于新一轮课程改革的认识：

一、反思课改

专家分析：从教学现状来看，仅就阅读课而言，虽然取得了成绩，但课堂上目标不明、内容庞杂、形式主义盛行、效率不高的通病，依然没能根治。主要问题概括为以下几点：

1、主导与主体的失衡

2、教学行为流于形式；

3、人文关怀过头或欠缺 ；

4、改革中现代与传统之间的矛盾；

5、课改理念和实践操作的脱节

6、课改和考试评价机制的矛盾。

联系教学实际发现教学中确实存在着诸多形式主义：如戴头饰，多媒体过多运用，多课程整合，过分的拓展，动辄就让学生自学或四人合作小组学习，写字有过多的指导，而缺乏实际的操练等。

通过学习，我认识到流行的并不都是符合教学需要的，不能人云亦云，随波逐流，不要去赶潮流，而要潜心钻研教材和学生，采取简单而有效的方法。

小语教材主编张庆先生提出了倡简 求实 务本 有度的.八字方针，具体而言就是教材钻研、训练扎实、拓展有度。

二、课改目标：

课改目标有：

1、减轻课业负担

2、调整更新教材

3、 改革教学方法

4、 实施素质教育

5、为了中华民族的复兴

6、为了提高教育质量

7、为了每位学生的发展

8、为了教育而深化改革

其中：为了中华民族的复兴和为了每位学生的发展是课改最重要的目的。

教学要从人的角度出发：是为了满足人发展的需要，生活的需要。有些教师往往为了写作而开展活动，这是本末倒置，应把人的发展放在首位。

几位专家都强调：小学教学一定要注意保护学生的视力,培养良好的学习习惯，特别要让学生有正确的书写姿势：握笔姿势一定要正确。确实，让学生首先成长为一个健康的人，他们才会有更大的发展空间。

三、课堂教学：

情趣 智慧 开放----课堂教学为学生的发展而设计

1、倡导新的学习方式：

自主学习和被动学习、机械学习结合；合作学习和个体学习结合；探究学习和接受学习结合。

2、上好课的关键：钻研教材、钻研学生：

钻研教材特别要关注新知识、关注陌生点、关注衔接点 、关注教学目标。

其次要钻研学生：已掌握了什么，未掌握什么，想学习什么，能学习什么。

教学目标要明确：现在的课堂上往往是学生已有经验知识的重复，讲的都是懂的，没有新鲜吸引人的东西。

环节安排体现条理性——紧凑、合理、高效，特别要关注文章中心。

专家提出课堂教学要注意多种形式的读的训练：包括朗读、默读、诵读、精读、略读、浏览。

3、方法的采用体现实效性——促使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展 。

4、手段运用力求合理 ——激活学习欲望， 注重体验、内化。

调动学生学习的积极性、主动性才是有效的。

第二、课堂教学要点的认识：

（一）、低年级阅读课的四个必须

1、必须把初读落到实处：确保人人都能正确、流利地（不错字、不添字、不掉字、不重复、不破句）朗读课文；

2、必须把识字写字落到实处：识字、写字是低年级课课都要落实到位的教学重点；

3、必须把理解定位在适当程度：了解词句的意思，具有读懂浅近童话、寓言、故事的基本能力；

4、必须把熟读背诵落到实处：加强有关词语、句式、篇章的背诵，丰富原始积累。

（二）、中年级阅读课的三大加强点

1、读书能力：在坚持抓好正确、流利和有感情朗读课文的基础上，加强默读、略读能力的培养；朗读与默读

2、理解能力：理解词句的意思，体会关键词句表情达意的作用；把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言；关键与表达

3、积累拓展：增加有效积累，为课外阅读示范、引路。

（三）、高年级阅读课的三个延伸点

1、读书能力：继续坚持抓好朗读，学会浏览，提高默读速度；

2、理解能力：理解词语在语境中的恰当意义，辨别其感情色彩，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果；揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。提高对不同文体的阅读能力。

3、积累拓展：继续增加有效积累，为独立自主地进行课外阅读奠基。

第三、关于好的语文老师的认识：

什么样的语文老师才是好老师？江苏省中小学教研室的李亮老师说 ：不为应试而教、 喜欢读书、 善于鼓励、懂得宽容、 爱自己、 会生活、 有活力。

新课程条件下教师的角色定位：教师应该是学习活动的组织者、引导者 （组织、引导、示范、激励），是终生学习者（学习中求发展），是反思的实践者（实践中求发展），是课程资源的开发、利用、创生者 （研究中求发展），是现代生活的追求者 （善待自己 、珍爱生命、 解放自我）。

作为教师要重视作业和试卷的设计：讲究有效性，减轻学生负担。目前有些人出试题偏难，认为难才体现自己的水平，使教师和学生都困在题海里，加重了学生的负担。还有一些试题没有价值，如：三点水的字有哪些？写出拼音音节，第几笔是什么笔画等。学生作业繁重，而效果不佳。因此布置的作业一定要切中要点，精而简。解放学生，某种角度讲也就是解放教师自己。

教师暑期学习培训总结(篇3)

xx年7月12日，我怀着一颗求真向上的心，参加了湖北省教师素质提高工程小学英语教师暑期培训，通过这次培训我领略了多位专家先进的教学理念、灵活多样的教学方法，给我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪浅。通过学习，我有以下感受：

一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯

作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把 英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯；还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。

二、组织情境教学。提高学生的学习爱好

小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。

三、培养情感。激发学生的学习兴趣

教育家夏丐尊说过：“没有爱就没有教育”。教育没有了情感，就成了无源之水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，教师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评；多鼓励，少指责。如学生回答错了问题，要鼓励学生：“Try it again”让学生通过成功的体验，提起学习的爱好。

通过培训，我进一步明确了教学目标，我们教师应具备良好的理论知识，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高教师自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，加强师生之间的情感交流。应该坚持写好“教学后记”，在教学中反思，在总结中进步。在新课程的引领下，教师要为学生创造愉快教学而努力，在积淀中成长，在坚持中磨练，在反思中创新，在研究中奋进。我将结合新课程的精神，从学校的实际情况出发，认真钻研符合本校学生的英语教学法。运用新课程提倡的“任务型”教学模式和“自主学习”教学模式，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。在教育教学中运用图片、实物、简笔画、动作表情等直观教学手段，做到情景交融，生动活泼。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到教学实践中。

总之本次培训我无论在思想上，还是教学技能都有了很大的进步。通过专家们的“点化”和“引领”，使我豁然开朗。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变我的教育思想，改变我的教学模式，实施真正意义上的主体性教学，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的受学生欢迎的研究型教师。

教师暑期学习培训总结(篇4)

在科技发展日新月异的今天，我们教师队伍当然也不能落后。这个夏天，在我们当中最热的话题之一就是网络集体备课。为了适应新形势的发展要求，切实提高我们英语教师的网络集体备课能力和课堂教学水平，县教研室对英语教师进行了为期三天的集中培训，这三天的学习短暂却又充实，让我学到了不少东西，现将收获总结如下：

一、高屋建瓴，系统讲述如何搞好集体备课

培训第一天，李老师为我们系统讲述了网络大集体备课的含义、意义，大集体备课的内容和范围，大集体备课的形式与要求，网络集体备课的基本程序，与以往集体备课的联系和区别，以及网络集体备课的几种误区等问题。尤其是对于网络集体备课几种误区的分类与解释，即网络集体备课不等于成就懒汉，不等于统一教案，也不等于个人独唱。让我深刻的意识到，网络集体备课确实在很大程度上实现了教学资源的共享，但作为其中的一分子，我们更应该感受到资源共享的鞭策力，我们要拿出更好教学设计去跟同事们分享，而不是简简单单、马马虎虎的应付了事。

二、细致入微，详细解释集体备课的各个板块

培训第二天，朱老师分别从先前集体备课的状况及弊端，我县网络集体备课的作用，怎样开展网络大集体备课，网络集体备课备什么以及教学实践及后续活动等方面，为我们详细的解释了集体备课的各个板块。之前，令我们非常困惑的学情分析部分，在这里找到了答案。原来，学情分析包括教材分析和学生分析，其中学生分析的主要内容是分析学生的学习基础，分析学生的已有知识技能，了解学生在英语课前已获得了哪些相关的知识技能以及有关知识技能的回生、遗忘和出现混淆的情况等，这些对于学生的分析，是教材分析的重要前提之一，是确定教学目标的基础，是选择教学方法、安排教学活动乃至编拟习题的依据。知道了这些，以前感觉一头雾水的学情分析就变得简单易行了。

三、指点迷津，分步演示如何制作英语PPT以及剪辑图片和录音

培训第三天，先是由龙老师为我们演示了制作演示文稿的流程，以及一些注意事项，之后李老师又为我们演示了图片的剪切及使用和声音的录制。这些现代化的教学技能，正是这个飞速发展的时代所要求我们必须具备的。在网络集体备课的大背景下，更要求我们学会使用现代化的教学手段，以更好的优化自己的教学设计，进一步激发学生们的学习兴趣，提高我们的教育教学效率。

三天的暑期培训短暂而又充实，期间还专门对教学备课中，老师所遇到的困惑进行了集中讨论与解答，这也切实解决了不少一直以来我们为之头疼的问题。正是这一次次的学习，给我们带来了一点点的提高，让我们都信心满满的去迎接下一个学年度的到来。

教师暑期学习培训总结(篇5)

模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。今年的小学幼儿园教师全员培训让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。

这次培训给我感受很深，县的培训机构组织的两位专家任老师和陈教师来给我们做了精彩的报告，从他们的报告中我还是知道了自己和他们之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到这里，我不仅得要自问，他们做到的，难道我就不能吗？是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再觉得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我个人认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。首先，要热爱我们的教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

4、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的.优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

5、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

6、加强学习、提升教师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。我们应该对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业作出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。

教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。

2023年最新暑期教师培训总结汇总6篇

暑期教师培训活动放心地结束了，我们不妨将其写成一篇简单的活动总结。通过写活动总结可以帮助我们丰富举办活动经验，提升自己的水平。或许你正在网络收集有关暑期教师培训活动总结的范文呢！幼儿教师教育网小编陆续为大家整理了2023年最新暑期教师培训总结，欢迎你的品鉴！

2023年最新暑期教师培训总结 篇1

暑假里参加培训，让我也是和更多的老师去交流，去探讨教学方面的经验，去在这培训里面也是找到自己的问题，去得到学习和进步，我也是相信通过此次的培训，在今后的工作里头，我能做得更好，去把学生们教得更为出色。

每年的暑假都是会参加培训，这不但是能让自己有一个学习交流的机会，同时也是可以更好的看到自身的进步以及要去提升的地方，此次的培训也是如此，优秀的老师给我们讲课也是让我看到自己在日常的教学里面还是有些细节做得不够好，同时和其他老师的交流，大家的经验都是有所区别也是可以看到各自的优点，同时在这些交流里面找到合适自己，可以去进步的地方。培训之中，我也是认真的做好笔记，听课的时候也是去思考，如果我是来讲课，又是怎么样的，而和老师的区别也是更看到自己要去改变的地方，虽然有一些工作的经验了，但是我也是知道自己能力方面不是那么的优秀，也是只能多花时间，多去学习，这样才能更好的把自己的教学做的更好的。

同时此次的培训也是让我看到其实自己的工作也是做得还不错，有一些经验也是分享给其他的老师，自己也是感触到，的确随着经验的积累，自己不断的去学习，教学方面也是能力会更优秀，而作为高中老师其实一直都是压力比较大的，要去把教学做好，让学生们有好的基础去迎接高考的挑战，自己也是不想由于自己做的不好而导致学生们学的糟糕，培训里面老师也是讲了很多关于缓解压力，如何去引导学生方面的经验，也是和自己的去对比让我看到也是有改进的地方，每一次的培训都是会有给我不一样的感触，的确是如此，只有一直去学习，去多交流，自己教学方面也是能做得更好，虽然一些方面是一样的，但是每一学年所接触的学生是不一样，也是需要我们使用不同的技巧和方法去做好教学工作，去让学生们更积极主动的把课堂知识给学好。

培训结束，我也是结识了很多的老师，彼此之间也是留下联系的方式，在今后也是可以继续的去交流，去把各自的经验分享，这样的学习也是可以让自己的收获更多，而且老师所讲的，我也是要好好的吸收，并在新的学期去用好，去尝试来让自己的教学有一些改变，做得更好。

2023年最新暑期教师培训总结 篇2

20xx年8月15日，全县小学数学教师暑期培训会在四小召开。这次培训由张主任主持。首先，张主任做了短小精悍，实效性很强的报告，接着，贺老师带领大家学习了20xx版新课标，接下来是观课议课环节。最后县教研室张老师就这次会议作了全面总结，在这次学习活动中，我始终认真听讲，并做了详细的会议记录，收获颇多，现将所学盘点一下：

总的感觉：问题意识越来越浓厚。不论是张主任的报告之前，还是观课议课之前，总是有问题相伴，张主任提出问题，大家带着问题去听，去想，去讨论交流、去收获智慧。我想这是不是和新课标中的一些重要变化相吻合呢?

一、张主任的报告。

会议的开始，张主任为大家介绍了远程研修的情况，肯定成绩的同时也指出了不足，使我对远程研修有了更深刻的认识，更加了解了各级领导对研修的高度重视、专家们为这次研修付出的心血，我想，下次研修的时候，我会加倍珍惜这来之不易的学习机会。接着，张主任介绍了六年级阶段性检测情况，从考试的组织形式到试题的修订印刷，结合孩子们的成绩分析了当前的现状：两极分化比较严重。同时给老师们明示了出题范围：把握好教材，用好我们的基础训练和单元试卷，足矣。

二、贺老师的新课标培训。

对20xx版新课程标准，贺老师做了高屋建瓴的解读。从新课标的特点到课程标准的重要变化;新增加了“课程性质”，整合了三个阶段的实施建议，规范了目标行为动词，知识性目标有了解、理解、掌握、应用，过程性目标“经历、体验、探索”;新增加了教学案例;从数学教育的基本理念到十大核心概念，课程标准从总体目标、总纲、四个方面分学段进行了阐述。我想，通过今天的学习，“双基”变“四基”是课程标准最大的变化，同时在老师们的心中，“四基”在老师们心中也有了根深蒂固的印象······

三、观课议课。

张主任为我们精心挑选了王延安老师执教的《圆的认识》。这是一节先于新课标的、具有极大创新精神、童趣盎然的课。课上，领略了王老师幽默风趣、一睹王老师“以学生为本”的霸气，更多的是王老师对于教材的解读、教学的设计还有对孩子已有知识的尊重，以下几点为我留下了非常深刻的印象.。

第一点是王老师创设的情境。课的开始，王老师创设了孩子们喜闻乐见的动物运动会，活灵活现展示小动物骑车比赛的生动场面，彰显了现代化教学法手段的优越性，一下子吸引了评委老师的眼球，不，关键是吸引了孩子们的眼球。不但引起学生的兴趣，同时为学习新知识提出了要思考的问题。俗话说：好的开始是成功的一半，王老师成功了一大半。

第二点是让学生经历知识的形成过程。在深入研究教材、课标的基础上，灵活处理教材。把折圆纸片感知圆心、半径，认识圆，设计为小组用图钉、线绳、铅笔头三种物品合作画圆，支解了本节课的难点，学生初步感悟了圆心、半径。同时，由于这样设计动手幅度大，学生体会深刻，合作性强，活动时间、空间扩大，提高了学生投入学习活动的主动性、积极性，有利于培养学生合作学习的精神和创新的意识，同时也激发了学生对数学学习的兴趣。

第三点是朋友式的师生关系。本节课突出了小组学习和多种组织形式的有机结合，创造了一种和谐的学习气氛。在教学方法上是探索法、研讨法、讲解法、实验法的多种结合，表现了老师驾驭课堂的灵活性和艺术性。“学生为主体，教师是教学活动的的组织者、引导着、合作者”这一理念更是得到很好的体现：师生共同研究问题，互相取长补短，建立起一种既是师生、又是朋友的新型师生关系。给我留下深刻印象的是两次师生合作画圆，称呼学生“小郑、小吉”。给人一种亲切感、童心感和智力潜能的展示感。学生给人们留下的印象远远超过了教师给人们留下的印象。

第四点是关注学生已有的知识经验。王老师让学生找出生活中的圆，根据学生的知识基础，从学生已有的知识经验出发，因势利导，适时调控，营造了师生活动、生生互动、生动活泼的课堂氛围，形成了有效的学习活动。

第五点是本节课中数学思想体现到位。比如学生说出生活中的圆以后，老师大屏幕展示硬币、钟表、月亮的形状，由物体是圆的，到抽象出圆的几何图形，以及与三角形、四边形比较，初步认识圆是平面上的曲线图形。这些知识只有在教师的层层引导下，才能步步加深认识。这样安排教学活动，教师的主导作用发挥得好，同时学生经历了从具体到抽象的过程，渗透了抽象、比较、分类的数学思想。

第六点是课堂的最后，前后照应，继续放完动物骑车比赛的动画，让学生亲眼看见圆的知识的应用，真正体会到数学就在身边。

最后，用贺老师的话作为结尾：“过程好了，结果不会差;学生动起来结果会更好。”我想，今后我要做的，就是用心去做好过程，让学生动起来，经历过程，善始善终。只要用心，没有什么不可以。

2023年最新暑期教师培训总结 篇3

通过这次培训学习，我深深感受到教育局领导和授课老师的热情和学员集体大家庭的温暖。专家们以鲜活的实例，丰富的知识以及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了很大的变化。如何广铿教授所上的《中小学英语教学改革动态》，使我深刻地了解了20xx版和20xx版英语课程的基本理念的差异。20xx版英语课程的教学要求体现工具性和人文性的双重性质，教学过程要体现课程基本理念，并贯彻实施到教师的教学行为中。由此可见教师是多么重要。

首先，教师应该树立终身学习，终身培训的意识，要不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化和全球化的发展，英语词汇也在不断的更新，社会对英语教师的口语、语音、知识素养以及教学技能等水平要求越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会在教学中处于被动和落后的地位。像刘晓斌老师讲授的《现代教育技术与外语教学》的课程，让我学会如何利用网络检索来查找英语教学信息，同时认识到使用多媒体教学的诸多优点：内容丰富，情景真实，练习到位，素材充分，教材内容可得到切实的支持和扩展等等。这些都使我深深感到学习的重要性。

一、自我的重新认识

通过听讲和自己的认真体会，我认识到，教师的教学是一个教与学的相互关系，一个教师和学生共同参与的活动。教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为一名英语教师，必须具备渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是想成为优秀的英语教师，更应当掌握现代教育教学理论，掌握现代教育教学技术。作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。

二、英语课堂教学新的认识

作为英语教师我们应努力在英语教学实践中体现新课改的核心理念，关注每一位学生的发展，当今社会对老师的要求较高，教师应不断提高自己，改变自己的教学方式，应用各种有效的教学手段来帮助我们的英语教学，提高培养学生的英语思维，发展学生用英语获取信息，处理信息，分析问题，解决问题的能力。当今英语教学的主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学校兴趣，培养其交际和运用英语的能力。应重视对学生学校英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性，以学生的生活经验和兴趣为出发点，以提高学生语言知识水平，发展学生实际运用英语解决问题的能力，并发展学生合作，创新等综合素质为目标。设计教学活动要充分发挥学生的主观能动性。学员们在每一堂课中学习，发现亮点，探讨不足之处，无形中，我们也在慢慢地成长进步。每一次研讨，在我们在激烈地讨论中，相互学习，相互发现各自的闪光点和不足之处，本着“有则改之，无则加勉”的原则，我们不断改善自己的教学技巧。

总之，通过15天的培训学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与一线教师们进行了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，使我对英语教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅因此，可以说这次培训来得很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式震撼着每位教师的心灵，作为一线教师的我深深感到学习的重要性。

2023年最新暑期教师培训总结 篇4

今夏，比过去更炎热，但我们过得比过去更有意义。参加工作一年以来，我本以为今年暑假可以好好的休息一下了，但没有想到的是我们却要来参加培训，刚开始我们有一些小小的抱怨，但当我们来参加培训后我们的观念却改变了，虽然热，但值得。

通过这次培训，使我校教师对“新教育、新课堂、新文化”的建设又有了更深刻的认识。教育建设是一个永恒的主题，而且每年又会有其新的内涵与意义，在创建高品质教育之际，作为教师更应该努力提升自己的职业道德水平，提高自己的教学管理的能力与水平，为学校的快速发展，为教育事业的发展作出自己的贡献。

2023年最新暑期教师培训总结 篇5

为提高教师的专业理论、实践水平，20xx年8月20---25日，克拉玛依区教育局幼教办公室举办了为其5天的教师专业知识继续教育暑期培训。

我们南林幼儿园积极组织教师参加，通过学习培训，老师们受益匪浅，现将此次培训做以总结。

南林幼儿园参加此次培训的有20位教师，其中有6位民族教师，老师们认真倾听深圳教育科学院的幼教专家和南京挂职教师的讲座，做了详细的笔记，通过检查教师的听课笔记、培训心得，感受到老师们的专业知识在不同方面得到了提高。

深圳的教育专家刘华老师为我们介绍了3---6岁儿童发展指南征求意见稿，讲解了基本结构，从基本结构中我们老师了解到：领域（五大领域）---子领域（十一个子领域）---目标（分年龄段、年龄末的期望值）---教育建议（环境、材料、活动等）。老师们说通过刘华老师的讲座，我们就可以学习、理解、运用这个发展指南，对自己的工作有了具体的目标，对照指南也可以充分了解孩子的发展情况。此外刘华老师还为老师们做了幼儿学习环境与一日生活安排的专题报告。通过大量的视频资料：包括国外幼儿园的教师如何引导孩子进行游戏和学习，如何布置班级环境，以及国内外幼儿园的环境布置图片等。刘华老师用大量的文字资料，向老师们讲解了幼儿园适合开展的八大区域的设置及材料投放，户外环境的合理设置于材料投放，一日生活的有效安排，并对幼儿园一直困惑的课题研究问题进行了引领，使我们的老师感觉豁然开朗。

在这次的培训中，使我们老师感受最深的还是时萍专家讲的---项目研究教学法，时萍老师将研究与结构性教学进行比较，还介绍了实施项目研究教学法的步骤。特别是老师讲的案例：主题----“毛茸茸的头”研究过程记录与反思，对全体教师进行了展示于分析，让我们更进一步地理解了如何对一个项目、课题进行研究、深挖。

教育局外派出南京挂职的骨干教师也为我们带来了精彩的讲座，虽然在理论方面比起专家来说还有些欠缺，但是我们却深刻感受到在实践方面不比教育专家差。其中中心幼儿园的付克平老师给我们讲的家园共同体的建构之所见，让我们老师对家委会有了新的认识，知道家长的宝贵资源要充分利用。

通过五天的培训，老师们收获了许多，，从专家和同行的讲座中，我们老师了解到新的信息、教育理念、教学方法等等，对老师们教育能力的提高和教学水平的增长有了很大的帮助。在这里再一次感谢教育局给我们老师带来只一次这么好的学习机会。我们会理解和消化所学到的，做到学以致用，为幼儿的良好发展做出自己的贡献。

2023年最新暑期教师培训总结 篇6

7月16----26日历史学科教师进行了全员培训活动。同行之间进行学科交流、网上研讨、作业反思等形式，使自己业务素质得到显著的提高；同时，通过培训，对素质教育和信息技术教育有了更深刻的认识，对自身存在的不足有了较为深刻的认识。现对本人的暑期培训反思总结如下：

一、培训的收获和体会

在具体培训过程中，专家引领、同伴交流、研讨和反思等环节，感受到本次培训收获很大。本次培训的内容有学生学习方法的转变、教师教学方法的转变、教学目标的设定等等，通过学习使我明白要不断提高自身素质修养首先教师要树立正确的世界观、人生观、价值观育人先育己，打钟先要自身硬。其次，教师要有良好的文化素养和公德意识。师德的规范要求和内容是非常广泛的，且具有深刻的知识内涵和文化品格，从思想品质、道德操守到着装打扮，举手投足都有要求，在学校，在学生面前，一言一行，事事处处都要为人师表，体现师德风范。正所谓"学高为师，身正为范"。

搞好课堂教学，做学生学习的引领者。首先，树立良好的教师形象，赢得学生的尊重。对学生进行换位思考，真正的理解他们，宽容他们，做好沟通交流，与学生之间建立朋友式的良好关系，这样拉近与学生的距离，建立民主的气氛，有利于课堂活跃，赢得学生的信任和尊重。其次，贴近生活，激发兴趣。创设"成功的情景"，使他们的好奇心和学习愿望得到满足，从而体验到认识活动快乐的情境。最后，教师要做教学的思考者，研究者，才能成为学生的引领者。俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。

微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是"爱"的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。

我认为要做好学生的服务，主要是帮助学生能够有效地进行个别化自主学习，必须转变学习观念，采取一些行之有效的措施。切实转变观念，牢固树立"一切为了学生"开放教育以学生个别化自主学习为主，采用现代信息技术和教育手段为学生提供多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动，以学生为中心提供多种学习支持服务。只有围绕"以学为中心"，才会千方百计寻找资源，一心一意提供服务，把搞好对学生服务变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足。对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的纵横交错的支持服务体系。

二、反思自身存在问题和不足

通过培训学习对自身存在的问题和不足也有了更为清晰的认识。一是认真刻苦精神还远远不够。二是知识面还不够开阔。三是教师"教"与学生"学"的问题，有时候教与学并不是非常的一致，需要教师针对学生的兴趣做好引导，要上出自己课堂的风采与特色。在以后的工作中要不断提高自己成为一名合格的教师。

三、今后努力的方向。

首先要学会反思，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的教育教学水平。其次要高质量的完成规划任务，这要求自己平时要多读书，多反思，上好课，写好论文。再次，要刻苦钻研新课程标准，按照学校提出的品牌课堂要求，尽量上好每一节课。要根据学生的特点，真正实现因材施教，才能做到有的放矢，才能让每个学生都有收获。真正达到"教师要享受课堂、要享受学生、要享受生活"的境界。 初中教师暑期培训反思二：初中英语教师假期培训反思。