童年河读后感

童年河读后感收藏4篇。

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童年河读后感 篇1

童年是一条流过的河，还未来得及回味，就悄然而逝。童年是封存在记忆里的相册，记录着我们的成长经过，这里有快乐，有感动，也有酸涩。

我读了赵丽宏的小说作品《童年河》，这本书讲述的是在崇明岛的乡下，有一个孩子叫洪雪弟，他从小和亲婆在一起，在亲婆的呵护下无忧无虑的生活。后来，他跟阿爹母妈搬到上海的石库门，开始了城市生活。在这里他认识了许多好朋友：有小蜜蜂、牛嘎糖、唐彩彩。在这里他经历了很多事，经过阿爹和亲婆的教导，他懂得了如何帮助别人，如何向别人承认错误……

其中，我觉得偷吃苹果这件事令我十分感动。一天，母妈的同事送来一篮苹果。母妈舍不得吃，放在床下说过两天再吃。雪弟已经好久没吃苹果了，他禁不住苹果的诱惑，偷吃了一个。母妈发现后很生气，盘问是谁偷吃的，洪雪弟很害怕，不敢承认，这时，亲婆说是他偷吃了。等到分苹果时，亲婆却说：“我已经吃过了，这个苹果留给雪弟吃吧。”读到这里，我深深地被亲婆对雪弟的爱感动了。亲婆是一个多么慈祥的老人啊！

主人公雪弟是一个纯真、善良、富有同情心的孩子，他帮助陈大鸭子和陈小鸭子顺利的上了学，他带着家境贫穷的牛嘎糖去逛大世界，他奋不顾身救起了不幸落水的小伙伴……

这本书令我感触很深，它反映了当时穷苦人家孩子的生活现状，不禁让人感慨万千。我们现在有优越的生活环境，应该好好珍惜，努力学习，创造更加美好的明天。

童年河读后感 篇2

我拥有的童年河是一支乐曲，余音绕梁；是一首情歌，耐人寻味；是一幅画，色彩斑斓而《童年河》中的雪弟，拥有着一条流淌的童年河。

这几周我们读了赵丽宏的《童年河》，这本书主要讲了雪弟的童年时光--从小在农村长大的男孩雪弟，过惯了与亲婆在一起的生活，突然有一天父亲将他接到上海，他的生活被彻底改变了。他要面对新的环境，结交新的伙伴，认识城市形形色色的人，面对许许多多新事物。因为从小对河的依恋，雪弟到城市后为找河而迷路，因为河而认识一对流浪兄弟，在桥上与人赌跳水，奋不顾身下水救人

《童年河》中最令我难忘的一章是《河里的生死搏斗》。在这一章中，雪弟奋不顾身地跳入河中，救起了掉下桥的朋友们，最后昏迷了，但连他醒后的第一句话也都是关心朋友的生死安危，而不是自己。雪弟的精神值得我们学习，他为了朋友奋不顾身，他舍己为人，心底十分善良。这不禁让我想到：在平时的生活中，只要是我力所能及的事，我也一定会像雪弟一样乐于助人，给予别人帮助，善良。

雪弟的童年是充满趣味的，在乡下能和伙伴们疯追疯打，自由自在，在城里能和朋友们一起读书，参加活动，遨游知识的海洋，尽观新景象，雪弟的童年如诗如画。

虽然我们都在长大，但我希望自己能保持心底的童心，天真纯洁，永远记住童年的那段美好时光。

正如赵丽宏所说：童年就像一条小河，从你生命中的河床里流过，它流的那么缓慢，又那么湍急，你无法把它留住，它的涟漪和浪花会轻轻拍打你的心房。童年时光最难忘。

《童年河》中令你印象最深的故事是什么？为什么？

答：《河里的生死搏斗》。这一章主要讲了：雪弟和伙伴们去桥上玩，桥断了，伙伴们全部掉入水中，雪弟见了第一反应是救人。然后他跳入水中救起了伙伴们。在救小蜜蜂是出了点意外，雪弟昏了过去，醒后第一句话就是小蜜蜂还好吗，我认为雪弟身上的精神品质值得赞扬学习。他为了朋友奋不顾身，他舍己为人心地善良。还有参与救援的陈大鸭子和小鸭子，他们虽然没有文化，但是也有一颗善良的心，帮助了别人。

童年河读后感 篇3

童年像一条小河在你的生命河床上流过，它流的那么缓慢，又流的那么湍急，让你无法将它留住。

在阳光的照耀下，我读完了《童年河》。

雪弟的童年多么美好啊！令我羡慕，怕有那么多的时间可以玩耍，可以嬉戏，可以与伙伴一起度过童年，可现在，我们和他年龄相仿的孩子都没有快乐的童年。我们都被父母关在家里，作者一本又一本的试卷，练习题，将我们淹没在题海之中，淹得我们喘不过气来，爸爸妈妈却总是说：爸爸妈妈都是为你们好呀，吃得苦中苦，方为人上人！可你们想过我们的感受吗？听过我们的心声吗？我们只能一个劲的写试卷，只能像机器人那样写作业。雪弟的父母会一步一步教导他，而我们的父母呢，天天忙于赚钱，工作，没怎么会陪伴我们，只是让我们写试卷，上辅导班，我们像折断翅膀的小鸟，无法飞翔

小说是虚构的，但它很美好。童年是快乐的，不是被所有习题作业淹没的，更不是被父母冷淡的！我想知道有多少家长陪孩子写作业；有多少家长陪孩子一起玩耍；有多少家长不应考试成绩撸骂孩子；有多少家长为孩子擦干过眼泪；有多少家长陪孩子一起阅读；有多少家长是不加班的；有多少家长陪孩子一起睡觉

各位家长，孩子去看看《童年河》吧，它值得一读！

题记

本书讲的是小主人公雪弟从崇明岛来到上海，体验那个时代的上海，尝尽那个时代的酸甜苦辣。追屁和囚蚁、喜鹊苹果和饼干、河里的生死搏斗一个又一个爆笑感人的故事，使我回味无穷。

童年像一条小河，终将流走；童年像一颗发光的流星，那样子，飞快的飞逝；童年像冰激凌，会很快融化；童年像一颗糖果，有甜有酸我想向所有家长呼吁放下手中的工作，多陪陪孩子，多关心孩子。

作者赵丽宏以一个孩子的目光，对童年进行剖析，主人公雪弟对世界充满好奇，幼小的心灵不时的被感动，被温暖，被震撼，被启迪。

五年级:吴璨瑞

童年河读后感 篇4

童年就像一条小河，从你生命的河床里流过，它流得那么缓慢，又流得那么湍急，你无法把它留住，它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心，让你感觉自己似乎总是没有长大。

《童年河》这本书主要讲的是洪雪第童年的故事，学弟五岁时，阿爹把他送到崇明岛上的乡下老家，由亲婆带大，和亲婆有着深厚的感情。七岁时学弟就要跟阿爹回到上海上学，学弟来到上海，住在弄堂的石库房里认识了牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩等小伙伴，他们每天都在一起玩耍，经历了悲伤和快乐，建立了深厚的友谊。

在这本书中，使我印象最深的就是河里生死搏斗这一篇，这一篇讲的是七、八个孩子在吊桥上看苏州河里的鱼，突然，钢绳“啪啦”一声断，孩子们掉进了苏州河，学弟不顾自己的生命把孩子们一个个救上来，自己却撞上了柱子，学弟的这种舍己为人，不顾自己的生命去救人，深深的感动了我，这值得让我们学习。

《童年河》这是一本好书，值得我们去读。童年如同一片五彩缤纷的花园那样芬芳迷人令人赞叹不已，童年如同一首婉儿动听的歌向你倾诉着纯真、甜美的童年回忆，童年就像一条小河，从你生命的河床里流过，它流得那么缓慢，又流得那么湍急，你无法把它留住，它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心房，使你难以忘怀。

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《童年》读后感收藏

如何以文字的方式记录读作品时的感悟呢？作者所写的作品往往最能引起读者的共鸣，让人们收获独属于自己的体验。我想阐述一下我对书籍的全新见解，通过这种方式展示我的阅读理解。幼儿教师教育网特意收集和整理了《《童年》读后感》，希望您喜欢这篇文章，并将其珍藏起来！

《童年》读后感【篇1】

主人公阿廖沙的童年生活打动了我：四岁丧父，跟随痛哭欲绝的母亲和慈祥的外祖母到小染坊主外祖父家，却经常挨外祖父的打，但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了非常多亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的伊凡每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿，但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活压死了…

阿廖沙的童年是在一个普通小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、打架……但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也默默地教他做一个不向丑恶现象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母――全家人的`精神支柱。阿廖沙也还认识非常多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，楼下的酒馆女主人等等。阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中渐渐的明白了一些道理。

和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是欢乐的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人拿鞭子抽，用脚踹的的滋味。当然，除此之外，我们的生活中也非常少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架争吵之类凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的恐怖事件。

我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别，我们是多么幸福呀！我们从来不用考虑衣食住行。但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。

那么，就从现在开始吧。我们不再奢侈，不再浪费；我们开始为长辈着想，体谅他们；我们更应该开始满足自己的幸福生活。为了以后，为了将来，为了我们到“人间”的那一天。

童年是人生中一颗闪耀的的流星。虽然美丽，但却易逝；虽然华丽，但却短暂。也许在度过童年时，你不会太在意。但当你永别童年时，却一定会哭泣。也许你的童年并不快乐，反倒积蓄了不少仇恨和怨气。那么，请你去品读一下高尔基的悲苦童年。

高尔基的乳名为阿廖沙。他的父亲彼什科夫，老实、本分；却不幸早逝，小小的阿廖沙从此便随母亲一同住进了外祖父家。但是随着外祖父事业的衰败，他渐渐变得残暴，变得小气吝啬。狠心剥削下人、经常打家人……于是，不满十岁的阿廖沙过早的体会了世间悲苦。

伟大的人物大都经历风雨才会成功。阿廖沙悲苦的童年让我感慨万分。他小小年纪，帮别人打零工，甚至还上街讨饭。可同样是四肢健全、有头有脑的人，为什么阿廖沙可以养活自己，而生活在我们身边的一些失业青年却只能寄生在父母的身上呢？

身在福中不知福，阿廖沙吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。但他依旧坚强的站起来了。为什么这些青年却永远不想爬起来呢？

时代，正在不断地进步着；科技，正在不断地发展着；条件，正在不断地优越着……但是，大家的思想却在不断地退步着，意志却在不断地衰败着，精神却在不断地懦弱着。

小小的风吹过，便折断了人们的肉体；轻轻地一阵雨飘过，便模糊了人们的视线。那设想，如果风是龙卷风，雨是暴风雨，又有多少人能在困难中依旧坚持，依旧坚定呢？

风雨过后，彩虹才会笑的倾城；熬过严冬，才能感到春风徐徐。请在挫折面前坚强，请在困难面前挺立。

《童年》读后感【篇2】

童年或许是美好的，又或许对某些人来说是不幸的。

在如今这个物质条件不错的社会上，应该很多人的童年是不错的吧，但是对于《童年》的主人公阿廖沙来说，他的童年或许是不幸的。童年的我们无忧无虑，有些事情并不需要我们动手，而阿廖沙的童年时期却是缺乏关爱，甚至说他是一个无人问津的孩子。阿廖沙三岁时父亲死于霍乱，母亲带他和岁外婆回家。在外祖父家中，他看满了周围的一切，在这里，他根本获得不了快乐，人人之间就是充满敌意。还有那个“丧心病狂”的外祖父，经常当面毒打外祖母和其他孩子，他的两个舅舅也是如此，相继把自己的妻子给打死了，把许多不该卷入这场家庭战争的人都卷了进来。阿廖沙整天吃不饱穿不暖，还要挨打受骂，实在是令人同情。外祖父贪婪、暴力，一心只想着钱，两个舅舅也是如此。女人在家里根本就没有地位……

可想而知，在这种家庭里，阿廖沙根本就没有一丝关爱？其实不，他还有他的外祖母，他的外祖母给了他生活下去的勇气和希望，正如曾经学过的一篇课文中写道“在他没来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但他一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……”可见，外祖母对他的影响是十分大的，外祖母是他的支柱，是他十分敬佩的的人。还有一个人，给了他友情，那就是茨冈，两个人经常互相倾诉，所以阿廖沙不仅有外祖母的爱还有唯一的好朋友给他带来的温暖。阿廖沙在困苦不堪的环境下成长，但是外祖父和周围人的一些恶习他却并没有染上，并且可以很勇敢的生活下去，他的这份坚强不屈的精神令人折服。现在的我们大多数人的生活都变好了，有些父母甚至把自己的孩子当作皇上公主来养，都是在蜜罐里长大的，所以关爱过分到最后都演变成了溺爱。而阿廖沙的童年，关爱确是十分少的，但是他却可以一个人坚强的生活下来。时代在进步，但是人们似乎也变得胆小了，懦弱了，有些人一遇到困难就选择退缩，退缩，很少有人站出来正视困难，难道时代把人也改变了？或许是吧。现在我们坐在明亮的教室里学习，每天都吃的饱饱的，许多高科技也是触手可及的。我们要好好珍惜这一切，不要等到失去才珍惜，或者是沦落到阿廖沙那样的境地才会明白。

我们要学会吃苦，学会付出，勇敢的面对将来的一切困难坎坷。更要学会享受童年，珍惜童年，回忆童年。

《童年》读后感【篇3】

“漫漫的日月中，忧伤就是节日，火灾就是狂欢；在一无所有的面孔上，伤痕也变成了点缀。”这是童年吗？童年不是幸福美好的吗？对，我们现在的童年是幸福美好的。可是，谁能想到，着名作家高尔基笔下的童年是如何悲惨。《童年》这部就将阿辽沙的童年生活展现给了我们。

阿辽沙的父亲在他很小时就去逝了，他在外祖父家：尼日尼一诺弗哥罗德城饱受欺辱。他有一个变得啬，贪婪，专横，残暴的外祖父。常将他抽晕过去，常将他的外祖母打得头破血流。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下他而离开这个家庭。他不但失去了亲情，也失去了自尊。孩子们嘲笑他没有父母，大人们同样瞧不起他。人与人之间永远弥漫着愁恨之雾，他总是怀着不安的心情观察周围的人们。不管是对自己的，还是别人的屈辱，他都感到难以忍受。在他母亲去逝后不久，他就开始离开所有亲人，走向人间。

和阿辽沙相比，我们是多么生在福中不知福啊！我们有关爱我们的父母，关心我们的同学，关照我们的老师。我们能吃好穿好，不用忍受比常人更大的痛苦，不用很小就离开亲人，独自流浪。

在这样幸福的童年中，我们如果不好好学习，整能对得起我们的父母、祖国呢？

【篇六：《童年》的读后感】

《童年》的主人公阿廖沙在7岁父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过岁月。其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打架以及在生活琐事中所表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨在他幼小的心灵上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在这种“令人窒息的，充满可怕的景象的狭小天地里”度过了自己的童年。

阿廖沙的生活是多么悲惨啊：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”——伊凡。每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了。

阿廖沙的生活多么黑暗啊，就像他的家庭一样——父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……。周围的人贪婪、残忍、愚昧。残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱，她勤劳、坚强、善良，常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。

和阿廖沙相比，我们是幸福的，我们的童年的灿烂的，多彩的：每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着品尝；想要什么，就有什么；被人欺负，家人会毫不犹豫地狠狠地教训那人一番……但拥有着这些，我们似乎并不知足，我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊！的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。

从现在开始，我们应该珍惜童年，珍惜如今这美满、幸福的生活！

《童年》读后感【篇4】

在这个假期里，我读过的一本高尔基的名着《童年》，使我更加感受到了父母对我的爱。

《童年》一着作主要是在讲小主人公阿廖沙在三岁至十一岁时一直在外祖父家中生活，那是一个濒临破产的小作坊，他的外祖父是个吝啬，粗暴的人，经常毒打外祖母及孩子们，可怜的阿廖沙曾被他用柳条打得失去知觉，外祖母也曾被打得致使头发上的发针深深扎入她的头皮里。而阿廖沙的外祖母呢，则是一个勤劳，善良的女人，他的外祖母给予阿廖沙坚强活下来的力量，使阿廖沙感受到人间的温暖，所以外祖母是他最主要的亲人。

你看，阿廖沙的生活多么不幸啊！与他的冰冷世界相比，我们之间真是天壤之别啊！我们每天都在爱的田园下吸收营养，快乐地长大，他使我明白了自己现在的生活是无比美好的。我们要珍惜现在的一切，努力来回报自己的父母，社会不然，你看，虽然阿廖沙在正是读书的好时候，但他却不敢说出自己求学的欲望。而我们，家庭都在细心地用爱浇灌着我们，我们一定要知道现在美好生活的来之不易呀！

读了这本伟大着作后，使我明白了父母对我的爱，我了解到了我自己所在的家庭环境，原来，我的家到处都洋溢着家人给我的温暖呀！想想我原来总是身在福中不知福，成天抱怨爸爸妈妈不够关心我，老是觉得他们做得不够好，自己的生活没有别人幸福，我的爸爸妈妈没有别人的父母对孩子好。现在说起来，真有些羞愧啊！

现在我读完了这本书，我明白了一些道理，就好像自己长大了许多，这本书真使我受益匪浅啊！

《童年》读后感【篇5】

今年我读过好多本书了，但《艾丽的童年》是我喜欢的一本书。

书中的故事，发生在美国经济大萧条时期。艾丽的爸爸几经曲折，终于在斯坦福找到了一份工作，艾丽一家要搬到斯坦福了。

要离开认识的环境和最好的朋友了，这对艾丽来说真是一件伤心的事，她好多天都闷闷不乐。但当艾丽听说新家在一条叫做草莓山的街道时，她心中的不安和伤感好像消退了一些，由于她知道那是一个非常锦绣的地方。而艾丽的房间布置得也非常漂亮，有粉红色的墙壁和粉红色的天花板，还有粉红色的衣柜和床，艾丽非常开心。而且，艾丽在草莓山找到了新朋友，有了新学校，她一切的糊口都改变了。在艾丽的童年里，她经历了许多事，有温馨也有伤感。但她明白了什么才是值得珍惜的友情。

在这本书里，艾丽的糊口中有争吵、在关爱、有同情，也有误会。读后想想，我们和艾丽也是一样的，也会经历她糊口中的种种情景，在自己的糊口中也发生过许多令人烦恼的事情，但我们要克服自己的脆弱，多想一些办法去把事情做好。这是《艾丽的童年》给我的最大的启发。

有几章故事会让我们特别感爱好，好比出乎意料、玩游戏、惊喜到了。

良多同学都喜欢看这本书，我看这本书不下10遍了，由于它太好看了。《艾丽的童年》是我最喜欢的一本书。

《童年》读后感【篇6】

读完高尔基的自传小说三部曲中的第一部《童年》，我深深地感受到了真正的童年。

读过《童年》的人都了解，它描写了小主人公阿廖沙在3岁时父亲去世，随母亲寄住在外祖母家中的岁月。

外祖父卡希林是个自私、贪婪的小业主，异常专横，残酷剥削雇工，兼放高利贷。但资本主在俄国的发展断了他的发财梦。虽说他搬了几次家，但结果不得租了两间潮湿的地下室。小说结束时它已穷困潦倒，母亲改嫁后也困贫困而死。凶狠的外祖父不得把11岁的阿廖沙逐出家门，到“人间”自谋去路。这无疑是一部纪实小说。

童年是每个人漫漫人生的开端，儿童的心灵、思想是天真无邪的。平常的人和事物都会影响到儿童。如果受到了好的影响，会使人一生受用。反之，则会让人丧失目标、困惑迷惘。这就好像一个人做某一件事情，连开头都把握不好，那后面又怎么会很好地继续下去呢?

高尔基的童年虽然是残酷的，但是没有这样的生活磨练，他也许就不会成为伟大的文学家。

童年属于你，同样也属于我。当我们内心感到空旷时，回想一下童年时代的自己，这会使我们心灵中留下一个属于自己的美好童年!

《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部(其他两部分别为《在人间》、《我的大学》)。讲述了阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。

童年读后感收藏

在工作中，作文写作能力对文字工作更重要，写作文可以把我们想要表达的传达给他人。一篇好作文能够让阅读之人感受作者当时的心情。想写作又担心写不好作文怎么办？小编特意为大家收集整理了“童年读后感收藏”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

童年读后感 篇1

每个人都有自己的童年：欢乐的笑声，开心的游戏，贞洁的情谊，父母的关爱……而高尔基著作的《童年》却与我们的童年截然相反……

书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。书主要讲述了阿廖沙在三岁时父亲死了被母亲带到了外祖父家，而外祖父脾气十分急躁，只有外祖母疼爱他了。外祖父不太喜欢他，外公只要发现阿廖沙有错，便会拿树枝抽打他；外公心情不好时，也经常殴打外婆。外婆却对阿廖沙百般疼爱：她常给阿廖沙讲柔美的童话故事，保护阿廖沙免遭外公的毒打……阿廖沙还亲眼目睹了两个舅舅为财产大动干戈，用粗暴的言语互相指责。而且家里的女人永远是男人的出气包，她们一直遭到轻视，这显然是一个俄罗斯小市民家庭……阿廖沙十一岁时，母亲由于肺结核而永阔别开了他；不久，外公也破产了他便走上社会，独立餬口。为了生计，阿廖沙到处捡垃圾，偷建筑材料，在学校还被欺侮成乞丐。他只能边挣钱边学习，赢得了同学的尊重。实在，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们现在比起来，其实是太悲惨了！我们现在丰衣足食，要什么有什么，又是父母的“心肝法宝”哪能和高尔基那悲惨的童年相提并论，年代的不同就是这差别，一个是天堂，一个是地狱；一个布满阳光，一个到处黑暗。我们现在的童年来之不易啊！童年布满着欢乐，童年到处是暖和，童年是值得回忆的相机，童年爱满心窝！而高尔基的童年除了一些教育和情谊，没有什么再值得回忆。

童年读后感 篇2

《童年的秘密》是由意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育家和改革家玛利亚·蒙台索利撰写的，通过自己在“儿童之家”的教育实践得出了正确的教育方法和疗救之方，揭示了儿童心理发展的秘密，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差的根本原因，通过对本书的阅读，给我留下很深的印象。

这本著作记录了她在学前儿童方面所做的很多工作，阐述了她的儿童教育观。她指出：“儿童并不是一个只可以从外表观察的陌生人。更确切地说，童年构成了人一生中最重要的一部分，因为一个人是在他的早期就形成的”。

《童年的秘密》一书主要从四个方面进行了论述:

（一）幼儿生理和心理发展

（二）幼儿教育的原则及环境

（三）幼儿心理岐变的分析

（四）成人与儿童冲突的克服

蒙台梭利讲到的关于对幼儿的教育，无一不是以尊重幼儿为前提下，尽量让幼儿在最自然的环境下，在自愿与自我选择的条件下进行的，从而总结经验，完成自我认知的提升！我想，这时，孩子的心里肯定是最轻松愉快的，而我们知道快乐容易产生兴趣，而兴趣是最好的老师，只要孩子有兴趣，还怕他不会学习吗？所以，作为一个孩子的教育者，首先就要调动孩子的学习兴趣，有了兴趣，会让你的教育得到事半功倍的效果！相反，如果只是一味被动接受教育，势必会造成烦躁与抵触的心理，即使是成人也不会有什么学习热情，更不要说是孩子了！所以，作为一名小学教师，学习对儿童进行心理分析是非常有必要的，这样我们教师对学生的引导将会游刃有余，还怕孩子调皮，会造成教育失败吗？我相信，教师的行为、教育方法及理念无疑会潜移默化的传导给学生，从而影响到一代人的一生。作为教师我们应该怎么做呢？我想首先教师应该把课设计好，充分吸引孩子的目光，调动孩子的积极性，激发他们的学习兴趣。其次是教师要学会沉静。不论做什么事都要先想好再做，多去看、去观察，少去说、少去批评！孩子不喜欢一个爱唠叨的教师。往往我们做老师的，话比较多，但是我们也要考虑到学生的感受，从孩子的心理去考虑。这也是我需要改进学习的地方。

另外，让我感受最深刻的就是由于成人对儿童缺乏理解，阻碍了儿童的发展，带给了儿童很大的伤害。在成人的眼里，孩子喜欢做的事情他们认为孩子是很幼稚的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。但对于孩子来说，他们是多么的喜欢，并从中得到了满足感。比如，孩子早上起床，自己努力地穿衣服，想给父母一个惊喜，父母看见了，非但没有表扬反而担心孩子穿衣服速度太慢会影响自己上班迟到，于是帮助孩子穿衣服。再比如，系鞋带这件小事，孩子们在一遍遍的尝试、重复中探索、发现、兴奋着、愉悦着，但大人们看不下去了，最后完全由成人代劳，孩子没有了生活的技能，直到现在有的孩子都不会。因此，儿童从小就被戴上无形的枷锁，被迫按照成人的意愿去执行命令，生活在父母的期待中，久而久之，他们就缺乏了自主性。所以，蒙台梭利认为，一个儿童之所以不能正常的发育和成长，主要是因为受到成人的'压抑。

确实是这样的，大人们常常把自己的想法强压给孩子，希望孩子们完成他们曾经没有完成的理想，根本不考虑孩子的想法和感受。比如：给孩子报一些孩子不喜欢的兴趣班，补课班等等。他们所想的就是不让孩子被其他孩子落下，但是他们想过孩子喜欢吗？孩子真正学进去了吗？可能现在孩子不会反对，但是长此以往，孩子和家长的矛盾冲突会慢慢扩大，甚至会带来不好的影响。

作为一名教师，“我们最紧迫的任务就是去了解这个尚未被认识的儿童，并把他从所有的障碍物中解放出来。”我们要学会尊重儿童，理解儿童，与儿童建立一种新的关系，引导儿童自己去进行活动。更重要的是我们要帮助那些家长，把我们的一些教育方法和新的教育理念传导给家长，和我们一起教育好祖国未来的花朵。

虽然，还有部分家长缺乏对儿童正确的认识，我想，只要将正确的方法加以推广，科学的理念得到普及，相信未来的认类将是更加智慧无比的！所以，作为教育者，我们更加感到了肩上任务的重要性。

童年读后感 篇3

尼克松说：“所有我认识的伟大领袖几乎都有一个共同的特征：他们都是伟大的读书者。”有人说，一本好书是不会寂寞的》实际上，读者更不会寂寞。一卷在手，神游天地，俯视苍穹，与那些伟人的心灵对话，和自然界的万物沟通，那才是世上最美的享受。

在放假期间，我读了一片高尔基写的长篇小说——《童年》。这部小说描写了高尔基童年的成长经历和19世纪末俄罗斯社会生活的画面。

这本书主要写的是阿廖沙从三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”和母亲去投奔外祖父开始，到外祖父叫“我”去“人间”混饭。外祖父开了家染坊，因为家业衰落，他变得贪婪，残暴，还经常打外祖母和孩子们。有一次阿列克谢因为染坏了一匹布，竟把他打倒昏死过去。曾经阿廖沙也被他用树枝抽到没有知觉。他暗地里放高利货，甚至叫帮工去偷东西。阿廖沙的两个舅舅也是粗野，整日为争夺家产而争吵斗殴。这些场景使阿廖沙饱受惊吓。

在这样一个可怕的环境下，也有温暖和光明。这就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，过着另外一些生活。外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很能容忍，有着圣徒般的宽大胸怀。她像一盏明灯，照光了阿廖沙孤独的心，好对阿廖沙的影响，正像高尔基后来说道的那样：“在她没有来之前，我仿佛躲在黑暗中睡，但她一出现，把我带到了光明的地方，那是她对世界无私的爱丰富了我。

幸福的童年是相似的，不幸的童年各有不幸。《童年》里刻画一些生动的人物形象：严厉而暴躁的外公，慈祥的外婆，爱喝酒闹事的舅舅……

而阿廖沙正是一个体验着人生的酸甜苦辣。爱丰富了他，使他充满了力量；苦难让他明白了，不为做不幸的人而羞愧……

读完这本书后，我期待着我得赶快长大，做一个和他一样的人，做一个伟大的作家！

童年读后感 篇4

童年的读后感2000

昨天刚刚看完高尔基先生的《童年》，感想颇深。全文高度概括了高尔基先生的童年生活，在沙皇的统治时期，一个可怜的孩子阿缪沙很小就失去了父亲，接着失去了母亲，唯一的亲人——外祖父也家道中落，他却仍然怀抱着一颗求知的心坎坷而悲惨的生活，让人感动!

看到了最后一句，我放下了书本，心情是那样复杂，为什么一个可怜的孩子，他的童年那么悲哀?为什么他的童年没有一丝欢笑，只是充满了仇恨的悲愤?苏联当时的社会真的那么黑暗吗?然而，我知道，这一切都是资本主义社会下黑暗政治斗争的恶果!那是一个弱肉强食的社会，一个暗无天日的社会，一个国家最底层劳动人民永远无法翻身的社会!这是高尔基先生的批判，这是文章以小见大的妙笔!一个黑暗到可以使人变坏的社会，不得让我们胆寒，更觉得社会主义制度的光明，是她让我们能过得如此幸福，她是公正与和平的象征，她是东升的太阳，照亮了华夏大地，暖和了人们冰封已久的心，才体会到幸福生活的来之不易，是否应该好好学习，好好珍惜?

《童年》中有一节是让我喜欢的，那是关于一位化学家“好事情”的事，幼小的主人公在没有被老文化完全吸收的时候，与一位奇怪的人教上朋友，很明了，这一定会使阿缪沙的.外祖父又狠狠揍他一顿，这仅仅因为在当时的社会，不为沙皇服务，就是无所事事，是邪-恶的，相信，这会让许多人捧腹大笑，但更多的是思考，当时的社会真理是那么难以接受吗?也许这样的事情太多，为此，有很多科学家都献出了生命，但是明智的高尔基先生为他的这段短暂的友谊表现出了高兴与惋惜。这也让我知道了，黑暗的存在就是建立在人们的天真与无知上，而人们是否应该主动的去学习，应该知道，拥有知识的人就是聪明的人，也只有遮这样的人可以维护正义与真理!

童年

是一本不错的书，是一本袒露真实的小说，我有想过写一本自己的《童年》，即使不能，我也永远珍藏这本书，因为它绝妙的写作手法，朴实的语言，深刻的寓意都是值得珍惜的!

每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光。对于我来说童年会是我最宝贵的收藏，就高尔基写的《童年 》这本书来说，童年应该是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆!

小说中的主人公阿廖沙的生活环境是让人心酸的，他三岁上父亲生病去世了，便跟着妈妈来到外婆家。外公是一个性情粗暴、自私的小染坊主。两个舅舅也同样是粗暴、自私的人，甚至他们的儿女也是这样。阿廖沙就在这样的家庭中饱受虐-待：外公经常痛打外婆及孩子们，有一次竟把阿廖沙打得失去了知觉，结果大病了一常在这样黑暗的的环境下，谁能不觉得恐慌和不安?!

我读了之后心情非常压抑。生活在这样的家庭里，阿廖沙的心灵会不会也被玷污?但幸好这世界也不都是丑陋不堪的，他的身边还有外祖母等善良正直的人存在着，他们给了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗终将过去，未来是属于光明的。其中，外祖母就是他的太阳。外婆总是用她的温存用她的宽容给予阿廖沙爱的种子，种子发芽了，长成了参天大树，有了羽翼的保护，阿廖沙的世界就不会再任凭风吹雨打了。

外婆用她的爱抚慰了他心灵上的创伤，而真正教他做一个正直的人的是老长工格里戈里，当然那个善良、乐观、富于同情心的“小茨冈”也同样教会了阿廖沙如何面对生活的艰难。但他却被两个舅舅给害死了。

高尔基在作品的开头就写到：“有时连我自己也难于相信，竟会发生那样的事。有很多事情我很想辩驳、否认，因为在那‘一家子蠢货’的黑暗生活中，残酷的事情太多了。”但是，与此同时，我们也可以看到，在这黑暗的另一面，还有一种叫做光明的东西在那隐隐发光。所以高尔基又感慨地说：“她(外祖母)一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，……是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。”

和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的;是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。

天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着……我们是多么幸福呀!我们从来不用考虑衣食住行，这让大人么操心就足够了，还轮不到我们呢。

童年读后感 篇5

”当时二舅在外出差，好几个星期都没有回来了。大舅存酒的事再也没有提起，其实我知道，大舅是想等二舅回来以后再取出来和他分享。几天后二舅回来了，大舅争着去车站接的他，一路上两个人都在谈论那酒的事，同时也在说着二舅给大舅带回的礼物，就这样，为了给二舅祝贺，祝贺他升官，大舅把酒拿了出来。

不像阿廖沙的两个舅舅一样，我的两个舅舅对待外祖父、外祖母是相当的好，外祖父每见到旧友，就会提起两个舅舅，两个舅舅给我做了榜样，让我真正的体会到“孝”字的含义……

一本书就这样被我读完了，虽然内容有喜又忧，有好有坏，但却勾起了我童年的回忆。《童年》喜，我就喜，《童年》忧，我也忧。总想着替阿廖沙出主意、想办法。总是希望外祖父和两个舅舅变得像外祖母那样，处处宽容他人，为他人着想。

读完《童年》，关上回忆童年生活的窗户，让留下的记忆，等我慢慢品味……

童年读后感 篇6

作为一名00后出生的小学生，我的童年糊口丰硕多彩，衣食无忧，自由安闲。和许许多多同龄的小伙伴们一样，几乎要什么有什么。由于我们都糊口在富强、民主、文明、和谐的社会主义大家庭里。我曾无邪的以为，所有的人们都是和我们一样渡过自己灿烂的童年。但自从我读完高尔基的《童年》这本书后，我的观念被彻底颠覆了，当我的目光扫过一行行玄色的字体时，情绪起伏不定，内心久久不能平静。

故事的主人公阿廖沙的糊口环境令人心酸。三岁时阿廖沙的父亲因病去世，便随着母亲去了外祖母家。外祖父是一个性情粗暴、跋扈的小染坊主。不久，外祖父的染坊濒临破产，两个自私、贪得无厌的舅舅为分家的事闹得不可开交、一塌糊涂。一家人的争吵已成家常便饭。阿廖沙在这种环境下见识到了他们人道的阴暗面：贪婪、残暴、自私、暴戾、跋扈。外祖父痛打外祖母和孩子们，有一次竟然把阿廖沙打得失去知觉，结果大病一场。

我读了《童年》之后心情十分压抑。糊口在这样的家庭里，阿廖沙幼小的心灵会不会被他们玷污？但幸好这世界并不完全是丑陋不堪的，阿廖沙的身边还有外祖母、茨冈等善良的人存在，他们带给了阿廖沙光明以及但愿。阿廖沙说：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一泛起，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最贵重的人——是她那对世界无私的爱丰硕了我，使我布满坚强的气力以应付困苦的糊口。”

外祖母用了她的爱抚慰了阿廖沙心灵上的创伤，外祖母善良乐观，心里布满无尽的爱。她为人朴重，热爱糊口，始终坚信善良总会战胜邪恶。

小说的第七章，作者说，外祖父和外祖母各有两个不同的上帝。外祖母的上帝慈悲为怀、赐福人类、主宰一切、洞察万物。而外祖父的上帝跋扈专横、法力无边、严肃残酷、人人害怕。实在，每个人心里都有一个上帝，而这个上帝就能反映出这个人的性格特点。我们的心里要装一个像外祖母一样的上帝，做一个善良、乐观、富人同情心的平常人。

和阿廖沙的童年比拟，我的童年是幸福的，也是幸运的。读了高尔基的《童年》后，才真正懂得什么是幸福的童年，什么是快乐的童年，什么是灿烂的童年。活在当下，珍惜童年。快乐糊口，勤奋学习吧，少年！

童年读后感 篇7

《童年》这本书主要描绘了主人公阿廖沙的悲催童年。

阿廖沙在儿时父母就已过世，在他糊口的家庭中，有着一位脾气急躁的外祖父和一位自私的舅舅，仅有他的外祖母关心他，照顾他。而这本书的原型就是作者高尔基。即使这样，高尔基依然却顽强地走过了黑暗的童年时光。并且始终坚持着一颗善良的心，终极，他在写作方面取得了十分大的成就，成为了一名杰出的作家。

有人说：“环境能够造就一个人，也能够毁灭一个人。”而高尔基在这样的环境里也依然如斯成功。一个人的性格是本身就拥有的，高尔基拥有一颗贞洁，布满光明的心，所以当他看到那样黑暗的社会时，不但没有被影响，还被这样的环境磨练，从中受益。

此刻的我们糊口在良好的社会环境之中，应当用一个更加良好的心态去应对糊口，就算碰到不利的环境也要应当绝不屈服，不受影响，坚持一个正义，完美的心态。

不管应对怎样的环境，最重要的仍是我们本身，所以我们要珍惜此刻优异的糊口环境，培养出一颗善良，乐观，向上的心。

童年读后感 篇8

《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基的一本代表作，讲述了主人公叫阿廖沙的小男孩从三岁到七岁在外祖父家糊口的点点滴滴，高尔基以阿廖沙悲惨的童年揭露了19世纪俄罗斯底层市民糊口以及思惟的真实：庸俗，自私，无聊，无奈，猜疑和无尽的穷苦，以及这段糊口中稀有的亲情。

《童年》使我真实了解到那个时候俄罗斯中小市民的糊口方式及其精神特征，还有他们的卑鄙灵魂。

小说讲了一个三岁丧父的孩子，他由他的母亲带到了他从未去过的外祖父家，外祖父是一个矮小干瘦，自私残忍，野蛮粗暴的小染坊主；外祖母是一个活泼爽朗，善良慈爱，亲切体贴的女人；舅舅雅科夫和米哈伊尔同样自私自利甚至打死了自己的妻子。外祖父很爱打孩子，有一次他竟把阿廖沙打得失去知觉。

而全书的亮点是外祖母，她给予了阿廖沙暖和和但愿，她是他童年时代的精神支柱，她任劳任怨，还十分勇敢，敢在火灾时冲进火海抱出一木桶硫酸盐；即使她在外祖父眼前十分软弱，但在外祖父打阿廖沙时，她却用尽全力保护他。

比起阿廖沙，我们这些家中的小天子，小公主们是不是该懂事点呢？

童年河读后感汇编9篇

读书可以帮助我们不断的成长，大家一口气读完作品之后，想必都有很多想说的话。你对于读后感的撰写准备的怎么样了？幼儿教师教育网编辑为您准备了一份关于“童年河读后感”的详细解读。

童年河读后感 篇1

读《童年河》有感第一篇：

一口气读完赵丽宏的儿童长篇**《童年河》，很想说点什么。这是一本非常有可读性和吸引力的书。放下书，我问自己，为什么吸引我沉浸其中，一口气读完？

这部**故事性其实不强，并没有惊心动魄的情节，大起大落的人物命运，扣人心弦的悬念，只是在缓缓叙述7岁男孩雪弟的成长故事，一个天真单纯男孩眼中看到的外部世界，他的心理和行为体现出的童心童趣。但为什么一读就放不下呢?是赵丽宏笔底流出的真实和真诚感动了我，生活的真实，经作家长年累月的沉淀、遐想、构思、剪裁后，已融化为艺术的真实。

准确地说，在**字里行间流动的艺术真善美感动了我。

赵丽宏在《后记》中说：写这篇**时，感觉时光仿佛随着文字倒流半个世纪，使我又回到少年时代，回到早已过去的那个遥远年代。**这是虚构的，但在虚构的故事和人物中，有我童年生活的影子。

写作过程中，记忆中很多场景，很多人物，很多甜蜜的或者苦涩的往事，不断地浮现在眼前，让我感动，心颤，甚至流泪。这是感动读者真实、真诚的第一个因素。巴金有一句名言：

把心交给读者。作家给读者的不是技巧，不是编造故事的能力，而是一颗不假的心。不要低估读者。读者有很强的辨别虚构生活和真实生活的能力。

作家写这部**写到流泪，他首先感动了自己。而只有感动自己才能感动读者。我是赵丽宏的同辈人，雪弟所经历过的年代，我也经历过，像家境贫寒的牛嘎糖，家庭富裕的小蜜蜂，命运悲惨的唐彩彩，社会底层的陈大鸭子陈小鸭子，这些雪弟的小伙伴们的形象是鲜活的，甚至唤醒了我的儿时记忆，他们似乎也在我的眼前活动着。

这就是艺术真实艺术地反映了生活真实的迷人魅力。赵丽宏依着心灵的指引，将真实和虚构融为一体，这就比生活更典型更真实，与只凭主观愿望装腔作势编造的故事相比，艺术效果完全是不同的。

《童年河》众多细节中流露出的善也很有感染力。雪弟怕蚂蚁被闷死冻死，将保暖的稻草剪碎装在火柴盒里，在火柴壳上扎些小洞眼透气，这些幼稚的行为表现出雪弟的善心。雪弟的阿爹为牛嘎糖代付学费，带雪弟玩大世界时带上牛嘎糖，阿爹讲述1937年发生在大世界门口的抗日故事。

大世界里少年杂技演员摔了两次碗碟不放弃，再演第三次终于成功，雪弟看了拼命拍手，一直拍得手掌发红发痛。我父母很爱雪弟，但雪弟用西瓜皮砸疯了的老太太。我父母跟雪弟向疯婆婆道歉。学生掉进苏州河。雪弟和陈大鸭跳进河里救人。

校长同意了雪弟的要求，让野小子陈鸭入学。这些表现善的细节，在**中自然地发生发展，不生硬，不说教，不外加，不突兀，而是让读者自然而然地感悟到，中华民族的文明和生命力，就体现在这些自古以来在民间代代相传的善良和坚韧中。

《童年河》从头到尾都体现出美的要素。文字美、意境美、人物美、情节美、诗歌美。赵丽宏在雪弟眼中写道，在月光下产卵的美丽：

深蓝色的夜空中，飘动着一片片白云，白云的间隙中，挂着一轮金黄色的月亮，月光照在蛋格路上，使路上的每块石头，都变成了一个小月亮。雪弟认为，这条路上铺满了无数的小月亮，就像一条银河，比天上的月亮还要神奇。诗意美油然而生。

将艺术的真善美融于天真单纯的童趣之中，应该是儿童文学的最高境界。

读《童年河》有感第二篇：

读赵丽宏的**《童年河》，让我想起瓦尔特本雅明的《驼背少年》。一样写的是童年，本雅明写的是1900年前后柏林的童年，赵丽宏写的是上个世纪五六十年代上海的童年。

同本雅明一样，赵丽宏以一个孩子的视角，用朴素却细腻的文笔，书写的不是传奇故事，而是那个年代童年的场景、风物、心情与氛围。这样的文本，在本雅明时代儿童文学的版图中，都属于不一样的风景，在今天，就更显得写法异样。因为，眼下儿童文学特别是儿童**，不是故意蹲下身子，乔装打扮成童年，就是高架着身板，以一种过来人的身份和午后品茶的姿态，回顾品味童年，操着大人的腔调，贩卖大人那一套成长哲学，作传奇或离奇甚至装神弄鬼状的，实在太多。

这两种矮化与扬升几乎成为儿童文学中童年的主要叙事基调。赵丽宏的这部《童年河》，却以另一样的叙述方式，令人惊叹地抵抗这样目前儿童文学的既定模式，努力使童年得到本真质感的还原。

儿童文学中的主人公一般是儿童，但在许多儿童文学作品中，主人公儿童往往是**看不见的。《童年河》不是，它的主人公雪弟，就是一个从崇明岛乡下来到上海的孩子，从**的开始到结束，他始终是一个孩子，并未在**中跳进跳出。赵丽宏以其程式化的写作完成了对雪弟人物的刻画和对雪弟童年的写生。

我之所以说这样的书写是风格化的，是因为赵丽宏所选择的书写方式，和本雅明类似，有意避开了外化的情节式的惯性，而采取了内化的散文式的点彩晕染，更注重的是细节和心理。在这里，多年的散文创作经验帮助他成为这部**的独特力量。**中，初来上海的雪弟，一系列关于景物的描写，无论是河水、芦苇还是声音，在雪弟潜意识中与乡下景物的对比中，真实而巧妙，又极有层次感，完成了雪弟从初闻海关大钟那个陌生的上海的声音，到重逢亲婆时家的声音的过渡。

这种转变不仅是城市与雪弟的融合，也是心理推动**内部情节发展的动力。这种写作方式在当今儿童文学中是非常独特和值得称赞的。

接着，雪弟在家里白墙上画画，养蚂蚁，尿床，探访鬼屋，偷吃苹果，老猫死后为其画像，接到彩彩的来信后爬上房顶，看到****两只猫如白光在黑暗中融为一体写得都非常精彩。特别是尿床和苹果两个部分，简单到极致，触感细腻。亲婆从乡下来到上海，雪弟再不怕尿床了，夜里，亲婆会用尿盆接他尿尿，在嘘嘘把尿的声音中，雪弟闭着眼睛痛痛快快地尿了出来，水流进尿盆，叮叮咚咚要响好一阵，这声音，有时会把雪弟惊醒，他睁开眼睛，看见了站起面前端着尿盆的亲婆，亲婆总是对着他笑，还会开玩笑说：

尿这么长，像牛尿。雪弟也含笑了。小便后，他拉起短裤，倒在床上，几秒钟后又睡着了。写得如此亲切温馨，是因为那样地吻合孩子的心情与心理，让孩子会心会意。

难得的是**没有完全沉浸在细节和温情的玩乐或咀嚼中，这使得**的格局变窄。**很好地完成了对那个时代背景的勾勒，同时，又没有将那个时代水发海带一样生发出许多离奇的情节出来，蔓延出**之外。雪弟刚到上海看到家里哈琼文那张女孩手捧鲜花骑在母亲肩头的招贴画，卖收音机的商店里**的社会主义好的歌曲，以及吃喜鹊、苹果和饼干的心酸，和彩彩的一家被遣送回乡的无奈，还有从大世界跳楼的那个修霓虹灯的工人如本雅明不动声色地勾勒出1900年前后的柏林的时代一样，赵丽宏细致蕴藉，又恰到好处，很有节制，抒发了从解放初期到反右到饥饿时期以及对上海历史缅怀的那个年代的复杂丰厚的感情。

它们不仅成为**的时代背景，而且成为了雪弟成长的生活背景，使**有了广泛的延伸。

**也有缺点，主要是在童年的写作中，我们没有完全消除自己。这在雪弟初来上海迷路后，雪弟关于有**也有善良人各种各样人的感慨;养蚂蚁之后，雪弟关于没有什么比自由更为可贵的收获;在大世界看到顶碗少年的杂技之后，阿爹做任何事情，要紧的是坚持到底，不要放弃的教导，都有所表现。它们基本上是与雪弟分开的。 我们成年忍不禁跳出来和自己说话。 对于纯粹的童年，它或多或少有害。

读《童年河》有感第三篇：

文学的魅力在于以情感人。《童年河》的作者善于捕捉日常生活中那些闪光的、动人以情的事物，在**中着力表现了普天下少年儿童心灵能共同感受的感情，比如亲情、友情、乡情、同情心、悲悯情怀、对未来美好生活的向往，等等。主人公雪弟与亲婆(祖母)之间的祖孙情，与阿爹(父亲)之间的父子情，与牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩之间的同窗情谊，以及对唐彩彩一家遭遇厄运的同情，都写得相当真挚、动人，富有浓郁的感****彩。

艺术是一门学会真诚的功课(罗丹语)，真挚确实比技巧更重要。

本文从人物、人物与环境的关系入手，揭示儿童的精神成长。从雪弟跟着阿爹到上海，舍不得离开乡下的亲婆，到亲婆把雪弟偷吃一个苹果的事揽在自己身上;从雪弟与同学一起用西瓜皮扔疯老太，亲婆明了真相后，执意要他去道歉，到他面对亲婆的去世，初次尝到失去亲人的悲痛，随着故事情节的推进，我们深切地感受到，雪弟在大人的呵护、点拨、导引、磨炼下，一点一滴地明白了待人、处世的abc，在身心、品行上一天天地长大了。亲婆对雪弟的那份无微不至的关爱之情，深深地刻印在他的心坎上，成了他向上、向善前行路上一盏永不熄灭的灯。

唐彩彩一家的遭遇和命运，也是帮助雪弟接触社会、面对生活、茁壮成长的阶梯。从雪弟喜欢闻坐在他前排的唐彩彩淡淡的香味，第一次走进彩彩家，对一个知识分子家庭的新鲜、陌生、神秘感，到他随班主任一起去给彩彩送课本，见到书房里一片狼藉，对彩彩将随父母被遣送回乡所引起的忧伤，我们真切地看到一个初涉人世、不明事理的孩子，开始尝到人生的酸甜苦辣，在幼小的心灵深处打上了无法抹掉的时代烙印。**中描述雪弟对家境清贫的牛嘎糖去不了大世界的同情，对和他一起救人的陈大鸭子和小鸭子的深情关切，请求谢校长让他们来上学在诸多人际关系的描写中，一个单纯、善良、向上，在成长中的雪弟形象就生动、清晰地呈现在我的面前。

这本**在叙事方式上也力求质朴、亲切、自然，不加雕琢，不事铺陈，结构、语言文字如行云流水，娓娓道来，层次分明，前呼后应，读来感到十分流利顺畅，没有一点虚情假意，矫揉造作。

我们期待更多的作家加入到儿童文学创作中来，写出孩子们喜欢的作品。也真诚希望儿童文学作家既不要妄自菲薄，也不要妄自尊大，要善于借鉴********作家的经验，开阔眼界，博采众长，不断丰富、提高自己。张炜说过：

一个从诗写到散文，到小**，到短篇**的人，往往是一个可信的、能够走远的作家一个好的写作者，首先是一个好的儿童文学作家，和一个好的诗人。我认为这不是不合理的。赵丽宏的成功就是一个例子。

童年河读后感 篇2

我的童年没有河的陪伴，但我的童年自己就是一条河，流淌着我完美的回忆。

洪雪弟的童年有条小河陪伴着，之后爸爸带他到上海，也有一条小河陪伴着，但是可比家乡那条小大得多得多了——他就是苏州河!但城市却没有乡村亲近自然。

洪雪弟以来到上海就迷路了，上海是他从来没去过的地方，显然很陌生。

与我相比，我从来都没在家附近迷路，太熟悉了!

洪雪弟很快结交了新朋友，小蜜蜂，牛嘎糖，唐采采，他很喜欢窜门，约他们去河边玩。

比较比较我的童年，我窜门少，更不会约别人去玩，大家都没有这个习惯。

雪弟很喜欢画画，我也喜欢，但没有书上说的那么神，雪弟好厉害。

令我最震惊的是洪雪弟竟不顾性命地下水救伙伴，我高兴又激动，因为洪雪弟活了下来。

比较我的童年，我的童年的颜色就没那么多了，小学的老师每一天布置一大堆作业下来，再加上我写字速度又慢，磨洋工，几乎连电视都没得看。

二年级的语文老师特凶，作业天天5年级还好一点。

但是，童年就是童年再怎样压制它，心目中就一个字——玩!

以前，每年暑假，爸爸总是带我去金沙滩玩沙子，晒得漆漆黑。

妈妈，外婆带我回老家南通，我最喜欢钻鸡窝、喂鸡了，弄得手指上全是鸡屎!

我小时候还喜欢玩热水壶，加水，倒水。

5年级军训时，我们被送到很远很远的军校，好像我从来没有去过那么远呢，军训第二天，我就开始向爸爸妈妈了!倒数第二天，我明白立刻要走了，就疯玩……

童年的乐趣真多!

童年河读后感 篇3

《童年河》是散文家赵丽宏的一部小说，虽是第一次写小说，可书中的人物却写得栩栩如生，我虽是第一次翻开这本书，可书中的人物却像生活在我的生活里。

书中的主角叫雪弟，他和他的外婆原本住在乡村，但爸爸妈妈却在城里打工。外婆、有了合理的解释。

雪弟来到大上海遇到了许多麻烦，但无巧不成书，使他遇到一群好朋友：小蜜蜂、牛嘎糖和唐彩彩。同时也弥补了雪弟失去朋友创伤。让我最喜欢的是其中的这样一段：童年就像一条缓缓流淌的河，无论你在将来的哪一个时段回头望，他都静谧美好，能让你思绪的鱼在其中得到温柔的抚慰。

是啊！童年是每一个人人生中最快乐的时候，也许考试一百分、也许是第一名、也许交了个朋友…这些都会让我们快乐。《童年河》一书就是由一个个或小或大的片段像我们展示了一个美好的弄堂。用作者的一句话：片段在短，角落再小，如果能展其风韵之绚烂，绘其情境之精妙，再小，也是美的。

《童年河》一书，值得一读！

童年河读后感 篇4

同本雅明一样，赵丽宏以一个孩子的视角，用朴素却细腻的文笔，书写的不是传奇故事，而是那个年代童年的场景、风物、情绪与氛围。这样的文本，在本雅明时代儿童文学的版图中，都属于不一样的风景，于现在，就更显得写法异样。由于，眼下儿童文学个性是儿童小说，不是故意蹲下身子，乔装梳妆成童年，就是高架着身板，以一种过来人的身份和午后品茶的姿态，回顾品味童年，操着大人的腔调，贩卖大人那一套成长哲学，作传奇或离奇甚至装神弄鬼状的，其实太多。如斯矮化和高拔这样两类，几乎成为儿童文学中童年的叙述主调。赵丽宏的这部《童年河》，却以另一样的叙述方式，令人赞叹地抵挡这样目前儿童文学的既定模式，努力使童年得到本真质感的还原。

儿童文学中的主角，一般是儿童，但在良多儿童文学作品中，主人公孩子背后往往有大人的隐身。《童年河》不是，它的主人公雪弟，就是一个从崇明岛乡下来到上海的孩子，从小说的开始到结束，他始终是一个孩子，并未在小说中跳进跳出。赵丽宏以风格化的书写，完成了对雪弟人物的塑造，也完成了对那一个时代童年的勾画。

赵丽宏的这本小说真挚、感人、亲切、流畅，是富有文学品质和艺术特色的优秀之作，可以说是近些年儿童文学园地上难得的、可喜的收成。

作者十分珍惜童年糊口对自己的馈赠，永远持续孩子那种无邪、单纯的心态。写儿童文学作品，必需要有童心，万万不能失去童心。持续童心、无邪比富有天分、才华更重要，而丧失童心、无邪比丧失才华更致命。童年糊口的回忆给作者以无邪、稚气、灵感、激情。正由于永葆童心和无邪，才能在感情上、心灵上与当今的孩子息息相通。这是作为文学作家、诗人的赵丽宏，初次涉足儿童文学领域之所以能大获成功、赢得读者的奥秘所在。

童年河读后感 篇5

热情的阳光在天蓝色的窗帘上调皮地跳动，书桌上的那盆薄荷挥洒着清香。我翻开书页，刹那间，一切浸润在书香之中

同有一条小河，在乡下和城市充当着不同的角色。河，在这里有了活力，是美好童年的见证。少年洪雪弟如水的童年，宛如一朵悄然绽放的洁白的花，那样的淳朴，那样的美好。

读了这本书，有的人说：“我的童年单调多了，别说河，连个小池塘都没有。”美好的童年必须有一条河吗？不，童年的陪伴，也许是一棵树，一株花，或者再小一些，一个布娃娃，一个花皮球。它们没有生命，但它们就住在稚童的内心深处，那个充斥天真与温情的地方。它们十分伟大，又是微不足道的，所以现实正一点点异化它，而我们只能看着童真消逝

《童年河》具有散文的诗意，又具有小说的轻快。主人公洪雪弟给了我很好的印象：他善于交往，来到异地的第一天就交到了知心朋友；他勇于挺身而出，在好朋友小蜜蜂被嘲笑时，他冒着“吃大板”的危险毅然跳水；他见义勇为，和野孩子共同救了落水的8个孩子那份纯真的友谊在优美的文字中赫然呈现于世人面前。

在当下，张口便是“网络”、“团购”、“买单”的少年们，多数已经失去了童真，“太阳像太阳”这些稚嫩的话语已经失去了踪迹。在孩子们之间，真诚的友谊现在实在少见。我总觉得生活中好像缺失了什么，这缺失的便是童真。江苏某地一记者调查50多个一年级小学生，问：智慧、财富、美丽，你选哪个？她曾试想，男孩应多选“财富”，女孩应多选“美丽”，可几乎所有少年都选择了“智慧”。记者只留下了一句简短有力的评价：小孩子都不像孩子。

放下《童年河》，我想：生活需要纯真。在这人世间，最美好的便是易逝的童年和那份纯真。

童年河读后感 篇6

这个暑假我读了一本书，名叫《童年河》，作者是赵丽宏。这是一本令人难忘的好书。

故事主要讲述了主人公雪弟和爸妈离开家乡，来到上海生活。后来，他们把住在乡下老家的雪弟的外婆和她的猫—芦花也接过来一起住。书中描述了雪弟家乡美丽的风景，也描述了大上海的繁华景象，最主要讲的是雪弟生活中的点点滴滴……

雪弟在上海认识了许多新朋友：弄堂里一起玩耍的小蜜蜂、牛嘎糖、彩彩。他与这些小伙伴一起经历了许多有趣的事情，见识了许多新事物，在成长中也建立了深厚的友谊。在一次意外中，雪弟毫不犹豫地跳下河救了其他小朋友，雪弟是一个小英雄。

书中还描述了雪弟和他的外婆之间的.亲情。雪弟是外婆一手带大的，她陪伴雪弟渡过童年时光。外婆非常疼爱、理解雪弟，就像书里写的“天天有亲婆陪伴的日子，是多么幸福的日子。”外婆的爱时刻都在流淌，无处不在。“亲婆的声音，就是家的声音”。但是后来外婆去世了，雪弟第一次体会到亲人离去的悲痛，在泪如泉涌中感到自己突然长大了不少。

是啊，童年就像一条小河，从生命的河流中流过，它流得那么缓慢，又流得那么湍急……

童年河读后感 篇7

范文一童年就像一条小河，从你生命的河床里流过，它留得那么缓慢，又那么湍急，你无法把它留住，它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心，让你感觉自己似乎总是没有长大。

寒假，我读完了赵丽宏的一本好书------《童年河》。英雄雪弟在农村长大，习惯了和岳母生活。然而，爸爸突然带他去了上海，他的生活发生了变化。雪弟必须面对新的环境，结交新的伙伴，认识各种各样的人，面对许多新的事物。

他在图画课上展示自己绘画的天赋，与伙伴们一起探访鬼屋，和阿爹一起去大世界，偷吃了阿姨送来的苹果，奋不顾身下水救人这些构成了雪弟五彩缤纷的童年。

我的童年和雪弟不一样。我在镇江长大，从来没有离开过。我也喜爱画画，却没有雪弟画的那么好。2009年12月26日，是一个值得怀念的日子，我和妹妹参加了小青蛙故事大赛，看着台下一双双期待的眼睛，我的心像小兔子一样怦怦直跳，用流利的普通话与妹妹一起讲述了了这个故事，表演完后，台下响起一阵热烈的掌声，我心里比吃了蜜还甜，第一次体验了付出与收获的喜悦。

2011年9月，我进入了江滨实验小学，循循善诱的老师，调皮的同学们，宽阔的操场，在这里，我们一起成长，一起欢笑2014年3月，我十岁了。我来到这个世界九年了，我在童年生活中学会了坚持。从来没有像以前那样，学了两年钢琴，却因为没有坚持，没有坚持而放弃。

现在我，练双飞，会坚持学到我学会。在我儿时的友谊中，我学会了如何帮助别人，在别人有困难的时候拉她。我在童年的磨炼中学会了善良，在下雨天，遇到没带伞的人，将伞和她一起用，送她回家。

童年生活中，我学会了许许多多。童年是美好的，童年的我是天真的。总有一天时光老人会带走我的童年，我会长大。但我会珍惜美好的岁月，美好的回忆和美好的童年！

范文二的童年就像一条小河。转眼间，它就从你的眼睛里流走了，但是你不能做任何事情来保持它

最近，我读了一本名叫《童年河》的书，是赵丽宏写的，它讲述了一个名叫洪雪弟的男孩即将从乡下搬到上海，虽然这其中有一百个不愿意，但他还是来到上海，成为了一名上海人，在这之后，雪弟发生了许多有趣的事：在他刚到上海时，他为了躲避同伴嘲笑而迷了路;为了满足自己对汽油味的追求而整天都在追屁;因为自己奇怪的想法便养起了蚂蚁他还吃过大板、去过大世界。雪弟还交到了许多好朋友：

唐彩彩、牛加亮、米峰曾经一起探索过传说中的鬼屋，一起经历过各种悲伤和幸福。雪弟还因为特有的天分，参加了学校的墙报小组，成为了墙报小组里年龄最小的一员。

最难忘的是，有一次，为了救掉掉河里的朋友，雪弟冒着生命危险，跳下河里救人，却伤了额头。雪弟自我牺牲的品质令人印象深刻。在最关键的时候，雪弟不怕哭。他选择勇敢地面对。每个人都应该向他学习这种无畏的精神。

童年，是美丽的，是幸福的，是难忘的，它就像一条河，承载着我们无限的记忆，永远在我们身边！

范文三：

我的童年没有河流相伴，但我的童年是一条河流，流淌着我美好的回忆。

洪雪弟的童年有条小河陪伴着，后来爸爸带他到上海，也有一条小河陪伴着，不过可比家乡那条小大得多得多了——他就是苏州河!但城市却没有乡村亲近自然。

洪雪弟到上海后就迷了路。上海是一个他从未去过的地方，这显然很奇怪。

与我相比，我从来都没在家附近迷路，太熟悉了!

洪雪弟很快交到了新朋友，小蜜蜂、牛嘎糖、唐采采。他喜欢去大门让他们在河边玩。

比较比较我的童年，我窜门少，更不会约别人去玩，大家都没有这个习惯。

雪弟非常喜欢画画。我也喜欢。但它不像书上说的那么神圣。雪弟很厉害。

令我最震惊的是洪雪弟竟不顾性命地下水救伙伴，我高兴又激动，因为洪雪弟活了下来。

比较我的童年，我的童年的颜色就没那么多了，小学的老师每天布置一大堆作业下来，再加上我写字速度又慢，磨洋工，几乎连电视都没得看。

二年级的语文老师特凶，作业天天11点左右做完。4、5年级还好一点。

不过，童年就是童年再怎么压制它，心目中就一个字——玩!

以前，每年暑假，爸爸总是带我去金沙滩玩沙子，晒得漆漆黑。

妈妈，奶奶带我回了老家南通。我喜欢钻鸡窝和喂鸡。它让我得手指满是屎！

我小时候还喜欢玩热水壶，加水，倒水。

童年河读后感 篇8

这本书讲述了在乡村长大的孩子洪雪弟初次来到上海这个大城市以后，与他的小伙伴以及祖母的故事。

洪雪弟的家乡是个很美的地方。那里有一望无际的田野，清澈见底的小河，还有疼爱他的祖母。这一切都使他成了一个恋家的孩子。

洪雪弟很爱画画，也画得很好。他画的是他的家乡：家乡的河、家乡的`树、家乡的祖母……后来，他还加入了学校的板报小组。之所以他能画得很好，除了他有亲身的体会和感受外，还因为他善于观察。

雪弟一家在过年的时候把祖母接到了上海。天天有亲婆陪伴的日子，多么幸福啊!雪弟与亲婆的感情，甚至战胜了生与死的力量。一天，雪弟上学时，校长跟他说家里的老人出事了，他立刻飞奔回到家。祖母只跟他说了一句话：“雪弟，我在等你呢!”要不是要见亲爱的孙子一面，或许祖母早已支撑不到现在。

雪弟还是一个奋不顾身、见义勇为的好孩子。当吊桥板断裂，桥上8个同学全部掉到水里的时候，他连衣服都顾不得脱，一个猛子扎下水去，与另外两个孩子一起把同学们一个个地救上了岸。但他没有接受奖励，而是请求让参与救人的两个孩子获得了上学的机会。读到这儿，我不禁为雪弟这种为他人着想、乐于奉献的精神而感动。

后记中，作者写了这样一段话：“如果童年的岁月真有一条河陪伴，哪怕只是一条小小的河，那必定是一件有意思的事。河畔会发生多少故事呢?”童年里，我们会经历许多事，这些事都将成为我们人生路上的启迪和回忆。

童年河读后感 篇9

前些天读了《童年》，印象颇深，时值几年之后，我再一次重温这本高尔基所著的《童年》，感触更深了。

故事生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

高尔基的童年，是在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里度过的：

四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。

但善良的外祖母处处护着他。

幼小的他过早地体会到人间的痛苦和丑恶，小小的心灵因而受到许多打击。而外祖母和那些像外祖母一样的人，保护和支持了高尔基。

故事生动展示了一个充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活，我们深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶，体会到老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，以及年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦难历程。

和高尔基相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的;是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。

有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。

那也许是一种无法想象的痛苦吧。

当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。

更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。

最让我久久难忘的是高尔基从小就善良的内心，特别是在外祖母的哺育下，生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的灵魂。他勤于学习，刻苦耐劳，严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强、有理想有作为的新人。

他性格中最重要的东西是：

对知识的渴望，对美好未来的憧憬。

生活的困苦并没有使他退却，他坚信黑暗终将过去，未来将会一片光明。

高尔基悲惨、令人怜悯的童年故事，让我心里久久不能平静。

但是却鼓舞着我不停的前进，不断地拼搏和进步!

《童年》是苏联著名作家高尔基所写的，书中记录了高尔基幼年时期的生活。

作者重点描写了两个人物，这两个人物也是最令我印象深刻外祖母、阿廖沙，因为外祖母善良、勇敢、乐观，从不向困难低头，坚强地承受着生活中的各种考验，有着强大的精神力量和讲不完的童话故事。

则因为阿廖沙是全书的中心人物，有着对劳动和劳动者的尊重，对文化知识的渴望，对美好未来的憧憬，富有正义感和同情心。

这个片断印证了外祖母勇敢的特点。

“你怎么不把他夺过来，嗯?”“我给吓住了。”

“白长这么大的个子!不嫌害臊，瓦尔瓦拉!连我这个老太婆都不害怕!

真不害臊!……”她这种精神值得我们去学习，在现实生活中有些人与她相反，一遇到困难或挫折就会逃避，而不是勇敢地去面对。

我还喜欢阿廖沙对劳动和劳动者尊重的行为，在我们身边，有些人不能够尊重别人的劳动成果，破坏了别人的辛勤劳动。这本书的文字准确而富于形象性，运用了寓意、讽刺等语言手法，是使文章生动、形象。文章中还有一些精辟的用语，既意味深长，又富有哲理性。看完这本书后，我不禁地把自己的童年和阿廖沙的童年作了一个对比。阿廖沙童年时期生活在一个黑暗的社会里，而我们的童年时光要比阿廖沙美好得多。

我们不仅能解决温饱问题，能得到自己想要的玩具，还能得到好的教育，使我们懂得了丰富的知识。所以我们要好好珍惜我们美好、幸福的童年。

读了《童年》这本书，我受益不小。

阿廖沙和外祖母的精神与品质都是我们学习的好榜样。

童年河读后感必备14篇

热爱书籍吧！书籍是知识的泉源，当我们从作者写的作品中领悟到新的道理时，通常会从读后感中发现一些意想不到的细节。那么，如何写出令人满意的作品读后感呢？以下是我们为您呈现的“童年河读后感”相关内容，相信学习了这些知识您也会从中受益！

童年河读后感 篇1

童年就像一条小河，从我生命的河床里流过，它流得那么缓慢，又流得那么湍急，我无法把它留住，它的涟漪和浪花会轻轻地拍击我的心，让我感觉自己似乎总是没有长大。

这个暑假，我读了赵丽宏的一本好书――《童年河》。主人公雪弟从小在农村长大，过惯了与亲婆（祖母）在一起的生活，突然有一天父亲将他接到上海，他的生活被彻底改变了。他要面对新环境，结交新伙伴，认识城市形形色色的人，面对许许多多新事物。因为从小对河的依恋，雪弟到城市后为找河而迷路，因为河而认识一群伙伴，在河边遇见一对流浪兄弟，在桥上与人打赌跳水，奋不顾身下河救人……所有的这些构成了雪弟五彩缤纷的童年。我的生活竟与雪弟如此相似，晕晕乎乎，对童年的留恋又拢上心头，酸酸的，甜甜的。

七岁那年，我跟随着爸爸、妈妈来到南靖县城，我和刚来到上海的雪弟一样，我兴奋，我紧张。雄伟的高楼大厦，美丽的公园，璀璨的霓虹灯，向往已久的城里人生活，这些都让我兴奋不已；可陌生的学校，陌生的同学，又让我害怕，我怯怯地看着这一切，也如雪弟一样怀念乡下的生活。

一晃六年过去了了，绽开的紫荆花下、明亮的教室里、宽阔的'操场上都留下我成长的足迹！

20XX年的九月，我步入了南靖二实小。这座花园式的校园深深地吸引着我，高大的教学楼，宽阔的操场，明亮的教室，和蔼可亲的老师，朗朗的读书声，这一切的一切就像梦一般。在这里，我结识了新伙伴，和他们一起学习，一起欢笑，一起在篮球场上挥汗……

20XX年12月24日，小新星英语学校举行圣诞活动。我和其他三个同学联手表演《Thestry of snor white》。看着台下一双双期待的目光，我的心里像揣着一只小兔子怦怦直跳。我一边比着动作，一边用英语讲着。表演完毕，台下响起一阵热烈的掌声，我甜甜地笑了，我体验到了付出与收获的满足。

20XX年12月8日又是一个令人难忘的日子。因为这天我第一次参加了拍戏――《土楼春早》剧组来我们学校拍摄。尽管只是当临时演员，整整一个上午，就几个镜头来来回回，我累得有点体力透支了，可拍戏虽累，却也乐在其中。

……

岁月悠悠，时光老人把我的童年悄然带走了，但童年的纯真却在我的生命中烙下最美的回忆。我多么希望时光能倒流，让我重拾回那无忧无虑的童年呀！

童年河读后感 篇2

读《童年河》有感

“‘雪弟！’

这是阿爹的声音。声音是从下面晒台上传来的。雪弟低头一看，爸爸妈妈并肩站在太阳台上。他们在黑暗中看不清自己的脸。

‘雪弟！’姆妈也大声喊着。

‘雪弟，快下来！’

雪弟听见阿爹和姆妈一起在喊他。”

这就是《童年河》的结尾。雪弟回到了家，我也要和雪弟、牛嘎糖、亲婆他们“告别”了。但是，救了3个落水儿童的雪弟、没有母亲的牛嘎糖、已经去世的亲婆的形象，我是永远不会忘记的。

这本**是着名散文家赵丽宏写的。这本书主要写一个雪弟从小在农村长大，过惯了与亲婆（祖母）在一起的生活，突然有一天父亲将他接到上海，他的生活被彻底改变了。他必须面对新环境，结交新朋友，认识城市里的各种各样的人，面对许多新事物。

因为从小对河的依恋，雪弟到城市后为找河而迷路，因为河而认识一群伙伴，在河边遇见一对流浪兄弟，在桥上与人打赌跳水，奋不顾身下河救人……最后和父母在一起的故事。

我真切地看到一个初涉人世、不明事理的孩子，开始尝到人生的酸甜苦辣，在幼小的心灵深处打上了无法抹掉的时代烙印。这让我深受感悟。本文从人物、人物与环境的关系入手，揭示儿童的精神成长。

文学的魅力在于以情感人。《童年河》的作者善于捕捉日常生活中那些闪光的、动人以情的事物，在**中着力表现了普天下少年儿童心灵能共同感受的感情，比如亲情、友情、乡情、同情心、悲悯情怀、对未来美好生活的向往，等等。主人公雪弟与亲婆（祖母）之间的祖孙情，与阿爹（父亲）之间的父子情，与牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩之间的同窗情谊，以及对唐彩彩一家遭遇厄运的同情，都写得相当真挚、动人，富有浓郁的感**彩。

这本书让我受益颇丰，我喜欢这本书！

六年级:李佳宸

童年河读后感 篇3

童年是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永远不熄的轰动，一股强烈的愿望。童年犹如一条淙淙流动的小河，把那陶醉于生活魅力的动人的欢笑，送上了生活的祭坛。

暑假里，我读了《童年河》这本书，它是作家赵丽宏写的第一本儿童**，书里讲述了一个乡下孩子雪弟，他跟父亲来到上海所发生的一系列故事。主人公雪弟在农村长大，习惯了和婆婆（外婆）一起生活。突然有一天，父亲带他去了上海，他的生活完全改变了。他必须面对新环境，结交新朋友，认识城市里的各种各样的人，面对许多新事物。

雪弟对上海这个大城市充满了好奇和不安。他睁开眼睛，努力观察和感受它。他想到了这个对他来说完全陌生、充满好奇的城市。他那颗小小的心，时而温柔，时而感动，时而震惊，时而振奋。

在书中，雪弟在离家不到200米的地方迷路了，这让我感觉到农村和城市有很多不同。在农村，一条路可以看到头。不管你走多远，回来的时候还是那条路。路边的树木、芦苇和庄稼都像路标一样指引着你。城市里，一条马路，拐个弯还是一条马路，到处都是长得差不多的高楼大厦，路边看不到任何记得的房子和商店。

乡下农村它美得自然，让人有种被融化的陶醉，土地黑幽幽的散发着它的芬芳，人们播下的是希望，收获的是快乐和安详。城市是繁华，喧嚣，热闹的。有人说城市里的高楼大厦是冰冷的，在城市里体会到的都是世态的炎凉和人情的冷漠，其实不全对，就好像雪弟后来明白了，这个城市里，有各种各样的人，有码头上心怀鬼胎的**，也有马路上帮他寻找回家路的善良老人。

城市反映了社会的发展与进步。

如果说乡村是一个迷人、优雅的小女人，那么城市就是一个大男人。你是更钟情于城市的繁华，还是迷恋乡下农村的宁静呢？

童年河读后感 篇4

小说作品《童年河》这本书主要写了在一个动荡复杂的年代，年幼的洪雪弟离开了乡下，和阿爹去了一个繁华的大城市——上海生活的故事。

洪雪弟的童年有小河陪伴，阿爹后来接他去上海，他只好离开了他温暖的老家。上海的苏州河要比乡下的河大得多。可是雪弟认为老家的河比这更亲近，更自然。雪弟初到上海便迷了路，不过幸好有一位好心肠的老爷爷送他回家。洪雪弟在弄堂里结交了小蜜蜂、牛嘎糖，在学校里认识了彩彩，他爱窜门，经常约朋友在苏州河边上玩。雪弟爱闻汽油味，他藏在车子后面想闻个够，结果被熏得差点晕厥，你们瞧，他好顽皮吧。

雪弟喜欢在河边玩，而且还结识了很多朋友，一次和好同学们在桥上玩，看见有人从桥上跳下去，好同学们就说了，这人真厉害，互相之间就打赌，但是雪弟就真的敢跳下去，他真勇敢，当有人掉落到河里，雪弟不顾自身安危奋不顾身跳到河里救人，我感动极了。

童年就像一条小河，从你生命的河床中流过，它流得缓慢，又流得踹急，你无法将它留住。它扬起的涟漪和浪花会轻轻的拍击你的心，让你感觉自己似乎总是没有长大。每个人的童年只有一次，让我们珍惜吧！童年是快乐短暂的，我们要在童年多做一些有意义的事，好好学习，天天向上！

童年河读后感 篇5

《童年河》主要讲了一个从崇明岛乡下来到大城市上海糊口的孩子——洪雪弟在石库门里的新家糊口的故事。固然整篇文章描述的都是洪雪弟的一些糊口琐事，但是这篇小说的描述仍是很有特点的。好比文章一开始，有一段雪弟初到上海的描述，作者刻意运用了了超多的景物描述。无论是河水，芦苇仍是声音，都光鲜的体现出了上海与乡下的比较，很有层次感，并且十分贴近我们的糊口，语言用的也娓娓道来，让人身临其境，深入的体会作者的情绪。

其中，最让我打动的是星星的目光这一章，讲了雪弟从乡下来的亲婆在一次意外重丧失了性命，离开了洪雪弟。当天晚上，洪雪弟一个人在屋顶上赏识那星空璀璨，繁星闪烁的天空，天空的星星仿佛变成了亲婆的脸，星星闪耀出了亲婆的慈爱与以前的关爱。读到那里时，我的眼泪不停的在眼眶里打转，整理时，我被这段文章打动了，体会到了洪雪弟当时悲哀与欣慰的情绪，也想到了在文章之前亲婆对雪弟的疼爱，关怀与暖和…...

读了这本书，我以为我不仅仅读到这些书中故事的情节，也让我读到了这本书的精髓与精粹，那就是亲人之间的亲情，爱的真挚，朋友之间的友情等等那富有的那感情色彩与作者对未来的向往于憧憬！

童年河读后感 篇6

像本杰明一样，赵丽宏从儿童的角度出发，用朴素而细腻的笔触书写的不是传说，而是那个时代童年的场景、风俗、心情和氛围。这样的文本，在本雅明时代儿童文学的版图中，都属于不一样的风景，在今天，就更显得写法异样。因为，眼下儿童文学特别是儿童**，不是故意蹲下身子，乔装打扮成童年，就是高架着身板，以一种过来人的身份和午后品茶的姿态，回顾品味童年，操着大人的腔调，贩卖大人那一套成长哲学，作传奇或离奇甚至装神弄鬼状的，实在太多。

这两种矮化与扬升几乎成为儿童文学中童年的主要叙事基调。赵丽宏的这部《童年河》，却以另一样的叙述方式，令人惊叹地抵抗这样目前儿童文学的既定模式，努力使童年得到本真质感的还原。

儿童文学中的主人公一般是儿童，但在许多儿童文学作品中，主人公儿童往往是**看不见的。《童年河》不是，它的主人公雪弟，就是一个从崇明岛乡下来到上海的孩子，从**的开始到结束，他始终是一个孩子，并未在**中跳进跳出。赵丽宏以其程式化的写作完成了对雪弟人物的刻画和对雪弟童年的写生。

赵丽宏的书真诚、感人、友好、流畅。它是一部具有文学性和艺术性的优秀作品。可以说，这是近年来少儿文学园地里难得的、可喜的收获。

作者非常珍惜童年生活对自己的馈赠，永远保持孩子那种天真、单纯的心态。写儿童文学，要有童心，不能失去童心。保持童心比天赋和才华更重要，而失去童心比失去才华更致命。

童年的记忆给了作者天真、童心、灵感和激情。正因为永葆童心和天真，才能在感情上、心灵上与当今的孩子息息相通。这就是为什么赵丽宏作为**文学的作家和诗人，首先涉足儿童文学领域，并赢得了巨大的成功和读者。

文学的魅力在于以情感人。《童年河》的作者善于捕捉日常生活中那些闪光的、动人以情的事物，在**中着力表现了普天下少年儿童心灵能共同感受的感情，比如亲情、友情、乡情、同情心、悲悯情怀、对未来美好生活的向往，等等。主人公雪弟与亲婆之间的祖孙情，与阿爹之间的父子情，与牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩之间的同窗情谊，以及对唐彩彩一家遭遇厄运的同情，都写得相当真挚、动人，富有浓郁的感**彩。

“艺术是一门学会真诚的功课，真挚确实比技巧更重要。

童年河读后感 篇7

在我的生命中，曾有一本这样的书让我受益颇深，这本书的名字是《童年河》。这个故事从一个孩子的视角讲述了成长过程中，对未来的向往和对意外的无奈。这篇文章也让我重新认识了生活。

这篇故事大致意思是一个叫洪雪地的小孩，以前住在乡下后来和父母搬迁到上海，又认识了牛嘎糖和小蜜蜂两个伙伴，在学校里又是画画天才，没过多久，洪雪弟的亲婆（奶奶）也来到上海陪伴洪雪弟。本以为洪雪弟以后的生活会多姿多彩，可是意外来了，从洪雪弟的亲婆（奶奶）却意外从楼梯上摔了下去，突如其来的变故让洪雪弟无法适应，洪雪弟爬上了屋顶，望着天上的星星回想起了与亲婆（奶奶）之间的过往，也幻想着亲婆（奶奶）还在世上，父母在晒坛上喊洪雪弟下来洪雪弟都不想下去。

故事非常的感人，也令人无奈。这本书中有许许多多的故事都体现了农村少年对新世界的向往和对乡村生活的怀念，体现了农村少年的善良和天真。这本书让我懂得了很多很多的道理。做人就应该像这位少年一样，既有向往也有怀念，有善良也有天真，纯真的孩子，不一定是最好，但一定最可爱。许多现在时期的家长都认为，孩子不能输在起跑线上在种种的逼迫中悄悄的扼杀了一个孩子的纯真和好奇心。这样的孩子不是孩子，而是家长的学习机器。许多家长没有意识到这一点，而慢慢地把自己的孩子变成了一个成熟的大人。这时的孩子哪里还像孩子呀，做一个大胆的假设，就像一个机器，没有感情，只会盲目的学习。这样的孩子长大以后就是一个废人。故事就是这样揭露了现代人们对孩子精神上的伤害，但同时也表示了，虽然有不懂孩子的家长，但也有很多懂孩子的家长。故事中的父亲和母亲就形成了鲜明的对比，一个唱红脸一个唱白脸，还有一个对孩子溺爱的亲婆（奶奶），主人公就在这样一个精神世界中成长，但却因为对未来的信念和憧憬没有被击倒。

我觉得文章的主人公很坚强也很脆弱，很聪明也很笨蛋。但就是这样一个主人公，值得孩子们去学习，这样一个父亲值得家长去学习。欣赏孩子的美也适当惩罚孩子的错。不多不少即是最好。

童年河读后感 篇8

《童年河》这本书主要写在一个动荡复杂的年代，年幼的洪雪弟离开乡下，和阿爹去一个繁华的大城市——上海生活的故事。

洪雪弟的童年有小河陪伴，阿爹后来接他去上海，他只好离开他温暖的老家。上海的苏州河要比乡下的河大得多。可是雪弟认为老家的河比这更亲近，更自然。雪弟初到上海便迷路，不过幸好有一位好心肠的老爷爷送他回家。洪雪弟在弄堂里结交小蜜蜂、牛嘎糖，在学校里认识彩彩，他爱窜门，经常约朋友在苏州河边上玩。雪弟爱闻汽油味，他藏在车子后面想闻个够，结果被熏得差点晕厥，你们瞧，他好顽皮吧。

雪弟喜欢在河边玩，而且还结识很多朋友，一次和同学们在桥上玩，看见有人从桥上跳下去，同学们就说，这人真厉害，互相之间就打赌，但是雪弟就真的敢跳下去，他真勇敢，当有人掉落到河里，雪弟不顾自身安危奋不顾身跳到河里救人，我感动极。

童年就像一条小河，从你生命的河床中流过，它流得缓慢，又流得踹急，你无法将它留住。它扬起的涟漪和浪花会轻轻的拍击你的心，让你感觉自己似乎总是没有长大。每个人的童年只有一次，让我们珍惜吧！童年是快乐短暂的，我们要在童年多做一些有意义的事，好好学习，天天向上！

童年河读后感 篇9

合上童年河，书里洪雪弟的童年，我是说，雪弟那美丽而又因为亲婆的去世添了一笔丝丝忧伤的童年，让我回味。

我们都记得，可爱又笨的雪弟，平时做事不假思索，却常常让我笑。雪弟，他又心直口快但却十分温柔的妈妈；他有着总是微笑，好脾气的爸爸；他有慈祥，爱他的亲婆；还有乐观向上的牛加亮，机灵的米峰，都给他温暖。

童年河，说它是一条河，也未必不可。河水冰凉，似那成长中冷漠的过路人。但是，还有河边的芦苇，河中的鱼儿，都会给你温暖。

童年的河流与其说是雪弟的童年生活，不如说是我们的童年。只要你用心，在里面都能找到自己生活的片段，难道不是吗。再看看我们的童年，我们学会了善良，学会了坚持，学会了家庭，学会了爱。

雪弟的童年与这条河有很大关系，因为从小对这条河的依恋，他在上海找到这条河后迷路了，因为认识了一帮小伙伴，他就赌着在桥上跳水，翻船时下河救人。多么善良的雪弟！

洪雪弟的小同窗--唐彩彩，多么可爱的小姑娘！给我留下了深刻的印象。这是一个可爱善良的女孩。我认为这和家庭教育有很大关系

还记得那次彩彩送猫咪给亲婆吗？彩彩的笑容和可爱不禁让我们动容。

雪弟长大了在经历里那么多事后长大了，亲婆的去世，彩彩一家在雪弟升上四年级时的离去，让学弟知道了什么是离别的痛苦。不过，棉花和妈妈还是找到了对方，这也为结尾前的灰色调增添了一道鲜黄色。

‘童年就像一条小河，从你生命的河床上缓缓流过，那么缓慢又那么湍急，你无法把她留住，但它的涟漪和浪花会让你觉得自己没有长大。’或许,我们都一样。

记住，我们都记得，童年就像一条河，流过你我的心，已经成为最好的回忆。

童年河读后感 篇10

一个乡村，一条河，一群正在嬉戏的孩子，这个画面长久地停留在雪弟的脑海里。当雪弟离开乡村之后，这条河成了他日思夜想、念念不忘的河流，只是，他再也没有回到那条河边，但是，在繁华喧闹的上海，雪弟又找到了一条河，鼎鼎有名的苏州河，在这条河的两岸，也有一群嬉戏的孩子……

雪弟的喜怒哀乐就像一幕幕戏剧，在苏州河畔上演。雪弟整天无忧无虑的生活，在河边，吹着暖风，看着柳树温柔地来回摆动，光着身子，跳进河里，那一段段开心、快乐的故事便开始演绎。

雪弟和他的那些小伙伴们都是善良、勇敢、聪明、天真的孩子。他们在一起玩耍，看小草变绿、河水解冻、柳树发芽，他们身边的一切仿佛都变得生机勃勃。对于雪弟的这种生活，我也是充满了向往。

我也曾经在老家的河边玩耍过，那时不时扑楞楞飞起的野鸟儿、那叫个不停的知了、那调皮地吐着泡泡的小鱼儿，都向我展现着乡村的惬意与美好。所以，当我看到雪弟与亲婆、姆妈在一起生活的场景时，我的情感也跟随着他，油然而生，仿佛那流动的小河就是我老家的那条小河，而雪弟就是我老家的表哥。

雪弟的一言一行都带着醇厚的乡土味儿，还夹杂着几分稚气、善良和可爱。

一次，雪弟和彩彩、牛嘎糖他们一起去河边玩耍时，看到一个人落水了，雪弟便立马化身正义使者，脱下衣服，爬上栏杆，径直跳入水中，随着水花溅起，雪弟的身影渐渐消失了，这一副画面时刻冲击着我的心，不一会儿，河的中心露出了雪弟又黑又圆的小脑袋，混黄的河水在他身边快速流动。他顺着水流往前游，眼睛拼命睁开着。接着，他深深地吸了一口气，头朝下往河底扎去，在河底四处寻觅……

这就是善良、天真、纯洁的雪弟，可是这么可爱的雪弟身边也有一些不愉快的小插曲。雪弟的亲婆睡觉的时候不小心从床上掉了下来，滚下了楼梯，亲婆的脸肿成了包子，一闭眼，晕了过去，再也没有醒来。他第一次看到他的爸爸抱着亲婆大哭，雪弟也难过起来。

但雪弟的那一份天真、善良打动了我，我喜欢雪弟和他的小伙伴，也向往雪弟那无忧无虑的生活。

雪弟，不管你身边是那条河，都希望你能永远快乐！

童年河读后感 篇11

童年就像一条小河，从你生命的河床里流过，它流得那么缓慢，又流得那么湍急，你无法把它留住，它的涟漪和浪花会轻轻拍击你的心，让你感觉自己似乎总是没有长大。如果童年岁月真有一条河陪伴，哪怕是一条小小的河，却必定是一件有意思的事情。

《童年河》一书讲述了雪弟七岁时，阿爹和姆妈从上海到乡下，要把一直住在乡下雪弟接到上海，雪弟被迫无奈，只好跟着阿爹和姆妈去了上海，离开了养育他多年的亲婆，离开了亲切无比的老家。到了上海，雪弟一家住在一个小小的石库房子里，认识了牛加亮、米峰、阿凤，又在民生小学认识了唐彩彩，他们有乐同享，有难同当，一起玩耍，在“鬼屋”认识了陈大鸭子、陈小鸭子几个“铁哥们儿”。不久，亲婆就带着一这猫——芦花，一起到上海来了，亲婆处处护着雪弟，好吃的都给雪弟吃，亲婆为了雪弟晚上睡觉不尿床，每天夜里都给雪弟端尿盆，自己常常睡不好觉，每当雪弟犯了错误时，亲婆都主动为他承担，这使雪弟十分自在。在亲婆的感染下，雪弟也做了许多帮助他人的事：帮阿凤家解决了经济危机，让陈大鸭子、陈小鸭子上了学，完成了牛加亮的梦想——看一看大世界。可是好景不长，不久，彩彩去了乡下，接着芦花死了，亲婆变的沉默寡言了，不久便跌下楼梯去世了，不过得谢谢亲婆，多亏了她，雪弟才学会游泳，在上海苏州河中救了五六个落水孩子，使雪弟成了小英雄。这些事件，使雪弟的童年充满了“酸、甜、苦、辣、咸”。

读了《童年河》一书我明白了：童年处处充满了孩子们的天真，感动、震撼启迪着我们的心灵。童年是一个短促的片段，是纷繁大自然中的一个小小的角落。童年的感情和憧憬是不会改变的，童心的天真单纯和透明澄澈也是不会改变的。童心就像天空一样纯净，像星星一样明亮，永远不会失去光泽。童年是快乐而短暂的，而每个人的童年只有一次，我们一定要抓紧时间，做更多有意义的事。我们还要努力学习，打好基础，不能辜负了亲朋好友对我们的期望。

童年河读后感 篇12

接着，雪弟在家里白墙上画画，养蚂蚁，尿床，探访鬼屋，偷吃苹果，老猫死后为其画像，接到彩彩的来信后爬上房顶，看到母子两只猫如白光在黑暗中融为一体……写得都非常精彩。特别是尿床和苹果两个部分，简单到极致，触感细腻。亲婆从乡下来到上海，雪弟再不怕尿床了，夜里，亲婆会用尿盆接他尿尿，在嘘嘘把尿的声音中，雪弟闭着眼睛痛痛快快地尿了出来，“水流进尿盆，叮叮咚咚要响好一阵，这声音，有时会把雪弟惊醒，他睁开眼睛，看见了站起面前端着尿盆的亲婆，亲婆总是对着他笑，还会开玩笑说：

‘尿这么长，像牛尿。’雪弟也迷迷糊糊地笑着，撒完尿，拉起短裤，扑倒在床上，过几秒钟就又睡着了。”写得如此亲切温馨，是因为那样地吻合孩子的心情与心理，让孩子会心会意。

难得的是**没有完全沉浸在细节和温情的玩乐或咀嚼中，这使得**的格局变窄。**很好地完成了对那个时代背景的勾勒，同时，又没有将那个时代水发海带一样生发出许多离奇的情节出来，蔓延出**之外。雪弟刚到上海看到家里哈琼文那张女孩手捧鲜花骑在母亲肩头的招贴画，卖收音机的商店里**的“社会主义好”的歌曲，以及吃喜鹊、苹果和饼干的心酸，和彩彩的一家被遣送回乡的无奈，还有从大世界跳楼的那个修霓虹灯的工人……如本雅明不动声色地勾勒出1900年前后的柏林的时代一样，赵丽宏细致蕴藉，又恰到好处，很有节制，抒发了从解放初期到反右到饥饿时期以及对上海历史缅怀的那个年代的复杂丰厚的感情。

它们不仅成为**的时代背景，而且成为了雪弟成长的生活背景，使**有了广泛的延伸。

**也有不足之处，主要是在童年的写作中，我们没有完全消灭**自己。这在雪弟初来上海迷路后，雪弟关于有**也有善良人各种各样人的感慨;养蚂蚁之后，雪弟关于没有什么比自由更为可贵的收获;在大世界看到顶碗少年的杂技之后，阿爹“做任何事情，要紧的是坚持到底，不要放弃”的教导，都有所表现。它们基本上脱离了雪弟自身，是我们大人忍不住跳将出来在自说自话，对于一部纯净的童年**，多少有些伤害。

童年河读后感 篇13

暑假我读了很多书，让我印象最深的是《童年河》这本书。

这本书的作者是赵丽宏，讲述了一个名叫雪弟的小男孩的故事。雪弟原本生活在乡下，过得十分快乐。但有一天，雪弟的爸爸妈妈把他接到上海生活。大城市的一切对于雪弟来说都是那么新鲜，雪弟看到了许多在乡下无法看到的景色。而且，雪弟还交了许多朋友。开阔眼界的同时，雪弟也认识到了许许多多他以前不知道的事情，不过，其中有好有坏……

我真切地看到一个初涉人事，充满好奇心的孩子，逐渐尝到人生的酸甜苦辣。雪弟幼小的心灵，在上海被打上了无法抹去的时代烙印。这让我很有感触。我们与雪弟相比，有好吃好玩的。可是，我们却没有雪弟那样的快乐的童年，也没有他那样有意义的经历。尽管贫穷，生活不好，雪弟也没有放弃他拥抱童年的权利。就是这种精神，让他获得了更多的快乐。处境与雪弟相同的人，很常见，或许就在我们身边。可是，谁又会像雪弟这样明白童年的意义？谁能像他一样，不管自己在哪里，都能保持快乐？

我们应该真正地感受童年的快乐，去体会，去思考童年。不管是怎样的生活处境，都应该拥有童年的快乐。只有你真正快乐了，你才是拥有一个完整的童年。

童年河读后感 篇14

在我的生命中，曾有一本这样的书让我受益颇深，这本书的名字是《童年河》。这个故事从一个孩子的视角讲述了成长过程中，对未来的向往和对意外的无奈。这篇文章也让我重新认识了生活。

这篇故事大致意思是一个叫洪雪地的小孩，以前住在乡下后来和父母搬迁到上海，又认识了牛嘎糖和小蜜蜂两个伙伴，在学校里又是画画天才，没过多久，洪雪弟的亲婆（奶奶）也来到上海陪伴洪雪弟。本以为洪雪弟以后的生活会多姿多彩，可是意外来了，从洪雪弟的亲婆（奶奶）却意外从楼梯上摔了下去，突如其来的变故让洪雪弟无法适应，洪雪弟爬上了屋顶，望着天上的星星回想起了与亲婆（奶奶）之间的过往，也幻想着亲婆（奶奶）还在世上，父母在晒坛上喊洪雪弟下来洪雪弟都不想下去。

故事非常的感人，也令人无奈。这本书中有许许多多的故事都体现了农村少年对新世界的向往和对乡村生活的怀念，体现了农村少年的善良和天真。这本书让我懂得了很多很多的'道理。做人就应该像这位少年一样，既有向往也有怀念，有善良也有天真，纯真的孩子，不一定是最好，但一定最可爱。许多现在时期的家长都认为，孩子不能输在起跑线上在种种的逼迫中悄悄的扼杀了一个孩子的纯真和好奇心。这样的孩子不是孩子，而是家长的学习机器。许多家长没有意识到这一点，而慢慢地把自己的孩子变成了一个成熟的大人。这时的孩子哪里还像孩子呀，做一个大胆的假设，就像一个机器，没有感情，只会盲目的学习。这样的孩子长大以后就是一个废人。故事就是这样揭露了现代人们对孩子精神上的伤害，但同时也表示了，虽然有不懂孩子的家长，但也有很多懂孩子的家长。故事中的父亲和母亲就形成了鲜明的对比，一个唱红脸一个唱白脸，还有一个对孩子溺爱的亲婆（奶奶），主人公就在这样一个精神世界中成长，但却因为对未来的信念和憧憬没有被击倒。

我觉得文章的主人公很坚强也很脆弱，很聪明也很笨蛋。但就是这样一个主人公，值得孩子们去学习，这样一个父亲值得家长去学习。欣赏孩子的美也适当惩罚孩子的错。不多不少即是最好。

童趣读后感收藏5篇

如今是创作的时代，写作文时可以分享我们的知识、见解、经验、信息等。若作文有写作上困难，是可以参考一些别人的文章，如怎么去写一篇比较优秀的作文呢？或许你需要"童趣读后感收藏5篇"这样的内容,欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

童趣读后感(篇1)

麦克是我朋友，是我男朋友可他从来没注意过你啊我不管，我就是要去救他

看《爱宠大机密》一不小心被这只看似公主一样，却为爱痴狂的小白狗狗(咻咻)着实感动到了。

没想到，看似萌萌的小白狗，可以说出那么直白的告白～不仅这样说，姑娘也是这样去做。当她心目中的男朋友失踪了，遇到危险了。我会第一时间担心你，全世界找你，动员身边的所有人去救你，只为了你。哪怕我还不知道你喜不喜欢我。可我不管，我就是愿意为你这样去付出。

爱一个人的感觉就是这样吧。我爱你，你爱我，这是美好的。我爱你，你还没爱上我，我还照样爱你，我气死你，我等等你，依旧是美好的啊。

美好爱情，是既可以携手打天下，又可以脑袋抵在对方胸口恸哭

美好爱情，是温柔的恋人，又是掏枪的杀手侠侣

美好爱情，是用温柔反击世界，用善良拥抱利刃

美好爱情，是我想为你深怀绝技，去打那最后一场战争

童趣读后感(篇2)

初读《童趣》顿时觉得眼前一亮，这世间竟有如此美妙的文章，寥寥几笔，一个无忧无虑的孩子就站在了你面前。你看，在作者笔下竟能把自己小时候表现的活灵活现。

沈复用文言文的方式表达出自己童年调皮、贪玩。写了群鹤舞空、青云白鹤、神游山林、鞭打蛤蟆四件事。

读了这篇文章，我不仅对沈复这个人的文采感到敬佩，我还对他的童年敬佩不已。你看，他专心致志的沉醉于自己的世界中，心无旁鹭的享受着自己的快乐，夏蚊成雷，他非但丝毫不觉厌烦，还私拟作群鹤舞于空中

再看他以丛草为林，以虫蚁为兽；以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得的样子不禁让我想起了我的童年。我的童年是在农村奶奶家度过的。由于我家就我一个孩子，我于是常常跑到田野里去玩。那是只种庄稼的土地还很多，灌溉用的沟渠在不用水时，就长有许多野草，配着人们种的树，景象算不上绝佳，但在我眼里，已经可以算的上是天堂了。

看到他见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。于年幼，方出神，不觉哑然一惊，神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。我不禁对他又敬又笑，因为对两只蚊子他也有爱心的对待，而对于我们，又有谁有这样的品质呢？

在细细品味过这篇文章后，我才知道童年的无知、幼稚能带给我们许多欢乐。

童趣读后感(篇3)

《童趣》是我初中接触的第一篇文言文，也是我最喜欢的一篇语文课文。

开宗明义，落笔破题——最喜欢的语文课文是《童趣》。

《童趣》讲了作者小时候的三件趣事：一件是把蚊子当成仙鹤观赏，另一件是把土墙当作丘壑神游，还有一件是鞭打吃虫子的蛤蟆，把它“驱之别院”。作者说，这三件事都是他的“物外之趣”。

这“物外之趣”是怎么得来的呢？

概述课文内容，由设问引出议论——趣从何来。

作者说，他从小观察事物就很细致，很细心，“见渺小之物必细查其纹理”。

你看，他看花台小草是这么看的：“蹲其身，使与台齐；定神细视，……神游其中，怡然自得。”它看得多么细心，看得多么专注，神游其中，忘乎所以！“趣”从何来？来源于内心求知的渴望，只有对外部世界充满渴望，生命才有意义。作者的趣就来自于它细察事物“纹理”的探求。“见渺小之物必细查其纹理”，一个“必”字，显示出它不达目的决不罢休的决心，观察事物多么执着啊！有这样的渴望和执着，必然能“细查其纹理”，揭示事物的真相，求得事物的真谛，能不有趣吗？

有人总觉得自己生活太平淡，一点也不快乐。其实，生活并不缺乏快乐，需要的是发现快乐的眼睛。生活里的每一个细节都蕴藏着快乐，只是在于你是否感受到而已。愚人向远方寻找快乐，智者则在自己身旁培养快乐。你看，蚊子、土墙、花台、杂草、虫子、蛤蟆……再常见不过的了，谁没见过呢？而作者却从这些极为寻常的事物中寻得快乐。秘密就在于观察后的“发现”——一种不寻常的眼光。

以上第一层：乐趣来自细心的观察。又分两小层：细致的观察要有求知的渴望；还要培养“发现”的眼光。

作者的“趣”，还来自于想象。他“留蚊于素帐中，徐喷以烟”，这样在他的眼前，便出现了一幅“青云白鹤图”——那烟又成了一道青云了，从蚊子和烟到青云白鹤图，作者的想象真叫人拍案叫绝啊！。想像是创造的翅膀。爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉。”没有想象，蚊子就是蚊子；有了想象，蚊子就成了鹤，蚊飞就成了鹤舞，烟就成了云，烟绕蚊飞就成了绝妙的青云白鹤图！同样，有了想象，蛤蟆吃虫也便成了坏人为非作歹，“捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”也就成了除恶扬善的英雄行为。想象和创造就这样融合在一起。乐趣就在这样的过程中生发开来了。

以上第二层：乐趣来自丰富的想象。指出想象是创造的翅膀，由想象而创造，乐在其中。

善于观察，善于想象，便能从生活中得到无穷的乐趣——这便是《童趣》给我的启示，也是我喜欢这篇文章的根本原因。

童趣读后感(篇4)

今日，师将吾等习《童趣》，吾自觉吾之审美情趣，大不如作者矣。

夏蚊成雷，大作其声扰人之，且咬人吸血，无恶不作，使人不得安宁。吾亦深受其害，恨之入骨。遂拍手击之，亡十余；施之以敌敌畏，又死数十。后诱蚊囚于室，燃蚊香，使之闻烟而殒。不时，蚊纷落，吾反为之怡然称快。

吾常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐，捣蚁穴，捉虫蚁、扒杂草，敲土砾，将此处动植物斩尽杀绝：虫蚁溺之、焚之、碾之，丛草焚之、揉之、弃之，时常如此，乐此不疲。

一日，见一杂草根深蒂固，拔之，劲渐大，忽有丑陋之物，连滚带爬而来，盖一蛙矣。吾大惊，后转惊为怒，捉蛙，缚其手足，送与朋友玩耍。

吾当初熏蚊、捣穴、捉虫、拔草、敲土、捉蛙之时，并未有愧疚之感，却觉理所当然，更无美之可言。呜呼！若吾早知此情此景竟有如此之情趣，必将细观察，精研究，怎会去如此摧残？所谓之美，处处有之。用心观察，何处无美？

童趣读后感(篇5)

童真，是一个人多么珍贵的东西，固然你已经长大，可是，在你心底深处最柔软的那个地方，却始终保留着童真。

——题记

“哇！好漂亮的小瓢虫呀！”就在昨日，我闲来无事，在街边散步，却见一个小女孩在路边如此大声赞叹。我不禁噗嗤一笑，好幼稚呀。直到今天，我才醒悟，这个小女孩，有着多么珍贵的童真。不知怎的，我心头一暖。

《童趣》这篇文章写得十分质朴，作者沈复忆及童年趣事，我读来是那么有趣、悠闲，充盈着欢笑，小沈复蚊子的叫声想象成雷鸣，把飞舞的蚊子想象成群鹤在空中飞舞，把小花小草想象巨大的森林，把两只小虫的打架想象成两只猛兽的战斗，把癞蛤蟆的忽然出想象成有拔山倒树之势，想象成一只庞然大物。

你看，他心无旁骛地沉静在自己的世界里，明明蚊子在他的耳边嗡嗡作响，他只“私拟作群鹤舞于空中”；“以丛草为林，以虫蚁为兽；以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得”只寥寥数笔，便将一个善于想象的孩童形象刻画得淋漓尽致。小沈复也爱看虫子打架，“见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。于年幼，方出神，不觉哑然一惊，神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。”仅仅是两只小虫、一只蛤蟆而已，小沈复还怡然自得呢。

如今我们的生存压力却不允许我们如同小沈复一般玩耍。丰子恺爷爷写过的一本书：《给我的孩子们》。书中提及了自己的三个孩子，小儿子自豪地将书页裁下，以为自己十分能干；二儿子将凳子的四条腿锯下制作小玩意儿；大儿子则剪下了昂贵的毛笔羊毛长毫。丰子恺爷爷无一例外地斥责了他们。他后来十分后悔，为什么在他们小时候剥夺了他们宝贵的童真呢？

岁月在弹指之间已经逝去，那些美好的童真时光已经一去不返，不过，我很庆幸，我还保留着最初的童真，用最好奇的目光去看待事物用最纯真的心态去面对世界。

这就是我心中的童真。

赶花读后感收藏4篇

当我们读作者写的作品时，会不自觉地产生一些全新的感受。只有在认真阅读文章并写下深入的读后感时，我们才能真正领悟其中的内涵。这篇文章标题为“赶花读后感”，是幼儿教师教育网编辑精心从网络上挑选出来的。我们将继续在网站上发布更多相关信息，请大家保持关注！

赶花读后感 篇1

读了《赶花》这一文章后，我有很多感触。

这篇文章通过记述养蜂工的生活，说明了“只能赶花，不能让花等”的道理。启迪我们：无论是在学习上，还是工作上都要有“赶”的精神，有追求才会有收获；不能去“等”，今天等明天，明天等后天，时光流逝，将一事无成。

我对这句话感受很深。众周所知，骄傲的同学最终会落后，而持之以恒勤奋学习的同学成绩必然会领先。骄傲的同学总觉得自己学的差不多了，所以就“停”了下来，不去向前“赶”。而虚心的同学总觉得自己学的还不够，所以就拼命的往前赶，成绩也不断的上升。就像养蜂工那样，一年四季不停的赶花，才得到了更多的花蜜。

我自己在学习中就经常“停”，成绩也不太好。读了这篇文章后，我下定决心从明天起——不，从现在起！用养蜂工那种“赶”的精神来鞭策自己，使自己的成绩稳步提高。

我也希望大家在学习上不停地“赶”，同学与同学之间不停地“赶”，班级与班级之间不停地“赶”。让我们每个人的成绩都不断提高！

赶花读后感 篇2

记得前不久，我读了《赶花》这篇文章。它使我了解到了时间意义以及它是那么的宝贵。

《赶花》一文主要讲的是，蜜蜂为了采花酿蜜，赶在花开时，没命地干活，直到累死；还讲了养蜂工人为了采到更多的蜜，一年四季，马不停蹄地赶花，十分辛苦。读后，我掩卷沉思，从中受到启发。

文中写道：“只能人赶花，不能让花等人”。这句话是说花开是有季节性的，只有及时赶花，不误花时，才能采到蜜”花不等人，等到花落了，再去采，就什么也得不到。从这里我领会到了这个赶字的真正含义，使我懂得了在学习，工作中，也要有养蜂工这种赶的精神。赶了就有收获。等，今天等明天，明天等后天，时光流逝，将一时无成。因次，我们每个人都应该赶在时间的前面，做时间的主人。

古往今来，许多有志之士，都把时间视为金钱。鲁迅先生虽然只活了56岁，但是他恪守“时间就是生命”的格言，拿着笔同敌人战斗了30年。在他后XX年中，他除了校对古书、泽书、为几部长篇著作搜集素材之外，还抱病写了500篇战斗杂文。时间在鲁迅先生的手中，放出了无限光辉！

我们小学生，也应该珍惜时间，赶在时间的前面，为建设四化而认真学习。然而，在上学期，我却远远地落在了时间的后面，整天只知道玩，把学习抛到九霄云外。结果期末考时，成绩严重下降，名次落到了班级十名外。于是，我便决心在假期补起来。

可是，假期一到，我就觉得时间还长着呢，不用着急。一转眼间开学了，我才追悔莫及。现在，我才真正领会到高尔基所说的“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的，就是时间”这句名言的真谛。

而今迈步从头越。读了《赶花》这篇文章后，我要珍惜时间，赶在时间前面，争分夺秒，跃马前进。

赶花读后感 篇3

《赶花》这篇文章通过叙述养蜂工的生活，说明了“只能人赶花，不能让花等人”的道理，使我们懂得了在学习、工作上也要有“赶”的精神。

《明日歌》是这样说的：“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”我对这句话，感受挺深。“等”是拖拉、骄傲的表现，骄傲的同学最终会落后，而“赶”是虚心、勤奋的表现。持之以恒，成绩必然会领先。骄傲的同学觉得自己学的差不多了，所以就停下来，不去向前“赶”。正好相反，虚心的同学总觉得自己学的太少，所以就不停的“赶”，成绩也就不断上升。就像养蜂工那样，一年四季赶花，才得到了许多的花蜜。

我在学习上虽然没有“等”，但是向前“赶”的劲头还不足。读了这篇文章后，我决心用养蜂工那种“赶”的精神策鞭自己，使自己的学习成绩稳步提高。

我衷心希望大家在学习上不停的“赶”，在同学之间开展“比、学、赶、帮”的互帮互促活动，使同学与同学之间、班级与班级之间不停地追赶，争先进。让我们永远发扬“赶”的精神，使每一个同学、每一个班级，都成为先进个人、先进集体，让思想、学习都更上一层楼。

赶花读后感 篇4

读赶花有感

这篇文章通过叙述养蜂工的生活，说明了“只能人赶花，不让花等人”的道理。它启示我们不管在学习上，工作上都要有“赶”的精神。

记得我读三年级的时候，我的成绩是中上。妈妈对我说：“以后的社会是竞争的社会，你这样的成绩会被淘汰的！”我决心不让妈妈担心，拼命地追赶那些成绩好的同学。从此，上课时我更加认真听课，重要的内容我甚至还把它记得牢牢的。晚上，我总温习一遍当天的`功课才睡觉。每次遇到难题，我独立思考，一定把它弄明白。经过几个月的努力，期末考试终于由上学期的十一名跃到前三名。当我走上领奖台时，心情十分激动，我想：这就是“赶”的收获呀！

看了《赶花》这篇文章后我觉得，我在学习中虽然没有“放松”，但“赶”的劲头还不够足，我下定决心从现在起，用工蜂那种“赶”的精神鞭策着自己，使自己的学习成绩一再提高。

我衷心地希望大家在学习上不停地“赶”，让我们班级成为一个“先进班级”，让我们的成绩不断提高吧！

静静的顿河读后感收藏八篇

没有阅读的人生是枯燥无味的，在看完作者写的作品时，心中有许多感悟。如果你对一本书产生了极大的感情共鸣，就把你的所思所想写下来吧。编辑为你整理的“静静的顿河读后感”类内容希望能够让你有所收获，本网站提供的资料仅供参考请注意核实！

静静的顿河读后感 篇1

我愿我的作品有助于每个人变得美好，心灵变得更纯洁，也希望我的作品能唤起每个人对同伴的爱心。——肖洛霍夫

苏联作家肖洛霍夫的长篇小说《静静的顿河》，想看这本书想了好几个月了，放假回家时也一直在找。终于，还是在这学期开学时到图书馆里找到了它们...。那时候它们就这样静静地躺在图书馆一个角落的书架上，我惊喜地发现了它们，不过当时还是着实被它们“可怕”的厚度吓了个够...;接下来的日子几乎天天都有看它们。由于还有“繁重”的学习任务，几乎是按着每星期一本的进度在看。之前我还没有在真正意义上看过一本获得诺贝尔文学奖的书籍，但是当我着手看这书之后，发现这本书大大超乎了我的预料，超乎了我的预料的好...;在看过这部书之后，我想我已经成为了一个不折不扣的热爱和平者。大概所有看过这部书的人，都会对战争有一种清晰而可怕的印象。在小说的开始，也就是战争还没有打响的时候，顿河的哥萨克们过着多么惬意的幸福生活。

村里的人民，虽然还是贫富有差，但都能自已自足地过着令自己还算满意的生活。随着一战的爆发，井然的秩序被打乱了，村子里的哥萨克越来越小，人们变得越来越穷，心也变得越来越硬了。...;在这场持续了几年的战争里，我找不出哪一方是明显的正义的，慢慢地，随着格利高里多次摇摆不定的足迹，我明白了，在战争里，并没哪一方是所谓的真正的正义的，也并没有哪一方就是邪恶的。真正的正义，永远属于人民，属于那些善良的热爱生活的人们的存在;而真正的邪恶，也并不是所谓的“敌方”，却是那些在战争中所有的对人类存在以及文明和理性的践踏。真的，不看这本书，不会想到这些。

想一想，书里的多少哥萨克们，他们都只是些那么普通的人，只不过想在这场战争中保住自己和家人的性命，他们没有文化，不懂得政治，更不知道自己的“权利”所在，但是，这又怎能么样...他们和所有的人，不管是和贵族们，士官生人，还和是苏维埃者们都一样，彻头彻尾的是人啊...他们有权利在这个尽管可能不那么尽善尽美的世界上活下去呀...母亲们随时都有可能失去儿子;妻子随时可能失去丈夫;孩子们则随时可能失去父亲...最不可理解的是，那些可爱的，热爱生活的，大字不识的哥萨克们，在“白军(帝制政权)，红军(苏维埃政权)，哥萨克队伍”这样的一个奇怪的三头天平之间来回摆动着。他们，如格利高里，也一度有过所谓的人生理想，有过明确的斗争目标，但都在这样一场残酷的战争中变得荡然无存，最后剩下的，不过是对自己生存的渴望和对自己家庭幸福生活的追求。政治在他们的心里，划上了句号。由于这些最朴素的追求，他们在那个三头的大天平上更迭着变成了战争不同方的“砝码”，却由于历史的无情，他们最终或死于不明不白之中，或活在无尽的恐怖回忆里。...;我喜欢格利高里，喜欢他的野性，他的不羁，更重要的，是他心中一直保持的那份坚定的“人性”...;我喜欢娜塔利亚，喜欢她的温顺，她对爱情无言的执着，更为她那颗容忍的心敬佩不已。...

从第一次世界大战到国内战争结束这个动荡的历史年代中，描写了顿河两岸哥萨克人在战争时期的生活和命运，葛利高里是他们的代表。在战争中，他在红军和白军中间摇摆不定，从一个单纯的孩子成长为暴躁偏激的军官。在经历了红军白军的多次选择后，在经历了几次抗争和逃避后，这位平民英雄变得凶残放荡，最终消失在历史的洪流里。

静静的顿河读后感 篇2

《静静的顿河》从“人性”的角度来审视革命和战争，将人放在革命和战争的磨盘下挤压和考验。作者通过**的描述对战争诅咒、对革命表示怀疑以及对苏维埃政权进行质疑。由于战争，因革命引起的战争，原本美丽富饶的顿河平原荒芜了，殷实富裕快乐自由的生活消失了，哥萨克都上前线打仗去了，大部分都死在疆场，故乡剩下的只是孤儿寡母和老人，处处呈现出一片衰败的景象。

格雷葛利和阿克西尼亚在河边再次相遇，在那里他们调情并坠入爱河。一个喂马，一个挑水，就如同当初一样。那静静的顿河，流淌着的是热情的血液。

在分居的日子里，格雷葛利和阿克西尼亚回到了他们的家。战争和动荡让两人没有机会相遇。但爱的火焰没有熄灭，当我们再次相遇时，它又燃烧起来。

这一段对阿克西尼亚的描写非常生动。当葛利高里突然闯进家来时的紧张激动，在河边相遇时避免尴尬的冷漠，再到贿赂大嫂主动相约，那种渴望又克制又情不自禁的情绪表现的淋漓尽致。

娜塔莉娅死了。后来，他的丈夫斯杰潘死于战争。

相遇然后又分别，似乎渐渐成了习惯。经过长时间的煎熬和等待，一段时间的重逢和悲伤，他们似乎终于有了自己的生活。可悲剧总会在最遐想的地方给人最大的打击。

阿克西尼亚跟着葛利高里一起逃亡，在路上，阿克西尼亚中了枪(几个士兵突然冒出来，胡乱的朝他们开了几枪。“好象打中了”，士兵一边随意的说着，一边骑马离去。此刻，阿克西尼亚和葛利高里还在画面之外，但那深深的凄哀和不幸已扑面而来)。

她没有来的及和这一生的爱人说上一句话，就永远的闭上了眼睛。葛利高里欲哭无泪，无处诉冤苦。

天空-阴-沉，背后的大树压抑恐怖。这最后的悲剧来的有些突然，但似乎又在这纷乱之中由来已久。个人的不幸与历史碰撞，火花最终被潮水淹没。

安葬了阿克西奥尼亚之后，格雷葛利从唐河的另一边回到了他的村庄。他将自己的步枪和子弹都丢进了河里。他失去了生命，失去了亲人和爱情，失去了他不得不承受或遭遇的历史，让它留在河里，留在历史的记忆中。

《静静的顿河》，我最喜欢的一部**。这部旷世巨作被改编成总长超过五个小时的电影，无论**还是电影，内容都太多太丰富了：历史社会的变迁，个人情感的纠葛，信仰与怀疑，环境和景物，以及众多个性*鲜明的人物。

就着电影的再现，只简单说说关于主人公的爱情，稍稍的感悟有关“静静的顿河”的波澜壮阔。

格雷葛利和阿克西尼亚之间的爱情注定是不安宁的。偷偷的恋情早已不是秘密，这样的状态却并没有让两个人的处境有美好的希望。阿西奥尼亚继续忍受着丈夫的拳打脚踢，而葛雷葛利的家人则娶了他一个年轻漂亮的新娘在村里闲言碎语和嘲笑。

在电影的开头，有许多普通生活和工作的场景。除了展示当地的风土人情外，还体现了葛雷葛利和阿克西尼亚年轻时的热情和活力。已然遭遇的命运无法令他们就此屈服，他们选择了私奔。他们在一个将军的农庄干活，生活艰苦却也安逸多了，很快还有了一个女儿。

父亲为儿子即将服兵役做了准备，第一次来看格雷葛利。来到儿子这个并不被承认的家，父亲有些不知所措，身上的外套，脱了又穿，穿了有脱。他看见小孙女，显得很高兴，说：

一看就知道是我们家的人。而出门临走的时候，他却又对葛利高里说：小心，不要是替别人养孩子。

老父亲的矛盾心理正是葛雷葛利和阿克西尼亚生活条件的尴尬。影片选取了许多典型的角度和细节，生动地刻画了理想与现实、爱情与生活的冲突，也为不可预知的未来留下了淡淡的铺垫。

服兵役的日子很快就到了，接着是一场旷日持久的战争。阿克西尼亚拽住葛利高里已踏上马镫的一条腿，痛哭不舍。这样的分别，不仅可能就此亲人一去不复返，而且还会有不可预料又难以抵抗的不幸的发生。

当葛利高里回来的时候，女儿生病死了，而阿克西尼亚在痛苦和压力下不得已又与地主家的少爷有染。

当然，阿克西尼亚的两件事的状态和性品质是截然不同的。她被男人打了两次。这部电影有详细的描述，意义不一样。已知道她和葛利高里的事情的丈夫斯杰潘，服完兵役回到家，先装的若无其事，然后突然爆发。

挑衅的眼神，愤怒的脸，挥起的拳头，越起的背影，阿克西尼亚摔倒在远处，然后又追打出屋。面对无法改变或不受影响的事实，向女性发泄愤怒似乎是粗鲁和无能的。葛利高里也由克制到爆发，不过他主要要收拾的是那个趁人之危的少爷。

面对阿克尼亚，愤怒和委屈的脸，痛苦的追求和不回头的背影，镜头的交替，是爱和痛苦的折磨。在这两个表面以表现男人为主的段落里，更深深的衬出一个女人的不幸和无奈。

“你是这么陌生，就象这月亮，不冷不淡。我不爱你。我为你感到难过，但我的心是空的，就象站在开阔的草地上。”

娜塔莉娅是无辜的。当葛利高里在木车里躺在她身边、对她说出上面这翻话的时候，她的眼泪流到了心里。冷月高高在淡淡的浮云之上，骤然的落雪覆盖大地。

那最迫人的寒气，是来自为爱而绝望的心。

我第一次见到葛雷葛利，娜塔莉娅就被他吸引住了。娜塔莉娅的爱情不需要太多浪漫，就象她对生活没有太高的要求，只是一个家庭，一个普通人的正常生活。她不仅仅是个可爱的女士。她愿意做一个勤劳的家庭主妇，照顾丈夫和孩子，照顾家庭。

可怜的她呀，心随着葛利高里的忽远忽近而起伏。一段时间的回归和平静，无法彻底平复她受伤的心，反而为最后的悲剧加重了砝码。当听说葛利高里和阿克西尼亚又在一起后，她彻底绝望了，竟向天诅咒起这个她爱着、并为其生为其死的男人。

影片在表现娜塔莉娅的时候，用了大量的近景和脸部特写。那张原本天真美丽的少女的脸，在一次次被抛弃之后，渐渐变的憔悴、惨白、痛苦、甚至扭曲。从最初的含蓄憧憬，到最后将死时麻木绝望，从少女到怨妇，一步步加深的对比，将她的命运的悲剧渲染到最高|潮。

那变幻陌测的天，忽而又-阴-云密布，狂风暴雨接踵而至。不仅社会的大环境是如此的动荡不安，极易变脸的天也预示着个人的悲剧。如同冷月、落雪一样，自然之物在这时显得是这么的无情。

两个女人也终是要相见的。娜塔莉娅找到阿克西尼亚，无助的哀求，阿克西尼亚恶语相加，甚至讽刺她因自杀未遂而落下的残疾。而当她离开之后，阿克西尼亚也悲从心起，乞求上天原谅自己。

她们不是天敌，她们只是遇到同一个人。她们也不是嫉妒对方，只是本能的要保护自己。

一个女人的不幸，并没有成全另一个女人的幸福，于彼此都是更大的不幸。

静静的顿河读后感 篇3

在秋天的下午阅读《静静的顿河》，每次抬眼都能望到阳台外清爽的蓝天，刹那间的心思已经飞到了遥远的顿河边上，我自己化身为头戴制帽脚蹬长靴的哥萨克，四下是如烟的大草原，耳畔响着哥萨克的古歌：“不是犁头开垦出这沃野千里，开出千里沃野的是战马铁蹄，千里沃野种的是哥萨克的头颅，装扮静静顿河的是年轻寡妇……”这是读者阅读的造化，也是小说家的造化，相信此刻如果能够与作者面对面，那么在两个人的对视里必定都是会意的微笑。

顿河之美在于肖洛霍夫用细致入微的笔触描绘出的哥萨克世界，这个世界不是高手匠人那样构建出来的，而是对土地与人的情感宣泄。基于作者对顿河的熟悉，使得他对每一个细节和人物的刻画驾轻就熟，几个主要人物的描写有浑然天成之感，格里高力在白军和红军中的摇摆不定;阿克西尼亚对纯真爱情的执着追求;潘捷莱性格暴躁一言持家但对亲人怜爱交加，娜塔丽娅的善良美丽却性格刚烈。每一件相关事件的发展，你会发出这样的感叹：人在这个时候，就是这样的!而不应该是别的样子的。

哥萨克既是士兵又是农民，士兵在历史上通常扮演的是镇压者的角色，农民则永远处于被压迫者的地位，而在哥萨克人身上，这二者融合的是那么自然。马，酒，枪支……这些元素反复出现在小说中，成为哥萨克人的一部分，既是顿河画卷中的点缀色，有时候又成为小说的主旋律。只有粗犷的民族才于这些词汇连接在一起，当这些词汇成为一个民族的历史符号时，读者就会感知到这个民族的成长之路是从血与火中走来的。这些人物和事物从开篇起，就像山巅初融的雪水，每个哥萨克都是一颗微小的水滴，组合为一体时就迸发出巨大的感染力，读者在阅读时会被这缓慢但不可阻挡的力量推动着，尽情体会哥萨克的粗鲁野蛮、单纯幽默，保守和卑微，会认识一群奴隶的后裔，一群不屈的战士，一群小农意识支配下的农民和无政府主义者，这些人性的魅力贯穿全篇，使得小说成为和谐统一的整体。

静静的顿河读后感 篇4

看完这本书后，不时回想起书的开头部分，格里高利和阿克西妮亚在河边调情以及他在村子里饮马、捕鱼等的情节。那时格里高利轻佻快乐，对于繁重的农活不无怨言。

谁能想到，若干年后，在战场上，他有时却强烈地渴望回到那种平静枯燥的生活中，渴望脚踩着黑色的泥土，好好地干干农活呢?

原来，那种生活虽然单调，但却是踏实、幸福的。幸福就这么简单。

读完这部小说，最令人印象深刻的就是战争的极端残酷。当兵的人，生存条件极其恶劣，有时席地而眠，挨饿受冻，天天命悬一线，真是太可怕了。哥萨克必须服兵役，而且没完没了，打完一战又打内战。他们对此完全接受，完全习惯。打仗就有可能受伤、战死，但他们似乎不去想。当然，真正到战场上时，谁都害怕。格里高利杀死第一个人后，非常自责，难受。脑海中很久摆脱不了被他杀死的德国士兵年轻的面容。这估计是人同此心、心同此理。相比之下，天朝美化战争，美化牺牲，好像杀死敌人是完全光荣、绝对正义的，好像杀人的人是机器人，铁石心肠，不会害怕，不会自责，真令人厌恶。

战争使人性扭曲，人性恶的一面，无所顾忌地暴露出来甚至成倍放大。像抢老百姓的财物，强奸妇女，杀害俘虏，这样的事在和平时代几乎不会发生，因为那时人是正常的。那些叫嚷着要收拾收拾某国的人，应该读一读这本书，能更深刻地领会一下战争是什么样子的，而不是仅凭一些抗日剧去想象战争。

人生也离不开爱恨情仇。即便在乱世中颠沛流离，爱情依然是人生的重要部分，也是书中最有看点的部分之一。阿克西妮亚对爱情的执着追求，令人感叹。而娜塔莉亚对格里高利的爱，令人同情。当看到娜塔莉亚之死的情节时，我泫然欲涕。太可怜了。然而爱是专一的，不容分享，也无法分享。

除了爱情，还有亲情。格里高利的父母，妹妹对他的爱和思念，肖洛霍夫刻画得非常生动，感人。尤其他的母亲，临终那一段时间对儿子的思念，令人心碎，心酸。格里高利对自己的孩子的爱，孩子对他的眷恋，彼特罗对侄子的爱，阿克西妮亚对她早夭的女儿的爱，无不特别感人。肖洛霍夫对人生的观察，感情的捕捉，简直太细致入微了。

生活是无奈的。

哥萨克不得不服兵役，不得不去打仗。在战场上，不得不杀人。因为不是你死就是我活。

阿克西妮亚不得不与娜塔莉亚争夺格里高利。因为格里高利只能有一个妻子，一个爱人。

格里高利不得不伤害娜塔莉亚，因为他真爱的是阿克西妮亚。

但是，哥萨克敢于抗争，不甘苟活。这种精神令人佩服。

当哥萨克看到红军的暴政(比如杀死格里高利的岳父)时，他们选择了暴动。他们偷偷藏着武器，在被步步紧逼时，选择奋起抗争，即便这意味着短暂的和平生活的结束。在格里高利回到村子，面临被清算时，在苏维埃对哥萨克实行余粮征集，导致人们怨愤时，他们又一次选择了叛乱抗争。

哥萨克的女性也非常刚烈。另我印象非常深刻的是阿克西妮亚的母亲。当她得知阿克西妮亚被自己的父亲强暴后，她带着儿子，亲手打死了自己的丈夫。多么有血性啊。她没有瞻前顾后地想：丈夫死了，自己靠什么生活?她更没有质疑是不是女儿在胡说?

信念坚定的人有他们的幸福。他们不必像格里高利那样左右摇摆，不时陷入犹豫和迷茫，也没有良心的谴责。但他们也许是头脑简单，不爱思考，而且比较偏执。像科舍沃伊，坚定地支持红军，杀人不眨眼，杀了彼特罗，甚至娶了格里高利的妹妹后，还不依不饶地要追究格里高利的责任，认为他必须为参加白军，叛军，付出代价，受到应有的惩罚。

格里高利只是一个普通人。他不像科舍沃伊那么坚定，像机器人一样残酷无情。他更有人情味。他制止一起参战的哥萨克强暴农场主的女儿，制止虐待俘虏，也不忍心杀死背叛他们的卡加林。

所以，他最终选择了回到村子。尽管他有可能被投入监狱，甚至被处死。但是，他想念阿克西妮亚，想念孩子，渴望那种普通人的平静、正常的家庭生活。

这就是普遍的、永恒不变的人性。

静静的顿河读后感 篇5

长篇**《静静的顿河》是**文学巨匠肖洛霍夫的著作，肖洛霍夫因为这部巨作而荣获了诺贝尔文学奖。寒假时，我从燕姐的书架上一眼相中，借假期的日子有幸拜读了

1、 二是因为假期实在有点忙，所以不说细读，只是粗略浏览一下。

读了第一本之后，我从心里爱上了它。英雄格雷葛利像草原上的野马一样不守规矩。他随心所欲地生活在俄罗斯哥萨克的辽阔土地上。他聪明机智、吃苦耐劳，敢爱敢恨，淳朴勇敢，是一名优秀的哥萨克汉子。在家务农，踏实能干，收割捕杀都是一把好手；在军队中服役时遇到了战争，战争中聪慧勇敢，也是一名英雄。

但是，他性格暴躁、任意妄为、不拘泥于世俗，青年时期爱上了有夫之妇阿克西妮亚；这一份爱并不因为命运的辗转、生活的悲苦而减少半分，让我觉得他身上还有一份对爱的专情。有时我恨他对妻子的残忍，但爱是最复杂的情感，谁能说得清楚呢？可能有的只是感情世界里的先来后到吧！

读着读着，我的心不住地抽动，眼睛不由自主地望向闪着稀疏灯影的夜空，特别为娜塔莉亚不值，她淳朴善良，勤劳诚恳，忠贞专情。她是村子里首富的女儿，对葛利高里一见钟情，然后任劳任怨地为家庭付出，可是却得不到葛利高里的呵护与关爱，最后在葛利高里与情人私奔后自杀，可在面对死亡的那一刻还是选择原谅并守候自己的丈夫。在葛利高里被情人背叛后“守得云开见月明。

”生育了两个孩子。即便如此，在格雷葛利模糊的视线中，他的情人阿克西妮亚的身影依然清晰可见。

从葛利高里的感情里，我明白：感情有时对的不一定是自己爱的，而爱的不一定是对的！

文章开篇《顿河悲歌》“我们光荣的土地不是犁来翻耕……而是用马蹄来翻耕，光荣的土地上种的是哥萨克的头颅，静静的顿河到处装点着年轻的寡妇…..”似乎让我们已经看到了哥萨克人的悲歌。肖洛霍夫开始用细致的笔触描绘美丽自由的哥萨克世界，因为战争改变了一批哥萨克人在顿河边的生活道路，他们经历了生死攸关的痛苦和被战争摧残的生命。

可这一切都随着静静的顿河中的流水而前行，哥萨克人也在这一历史的长河里不断地选择、不断地前进。

文章中肖洛霍夫不厌其烦地描绘着那片博大的土地，每一朵顿河的浪花，每一片草原上的草叶，每一颗苍穹上的繁星，还有春水泛滥中的鱼群，麦浪翻滚中的大雁……让人在为主人翁牵绊的同时也不由自主地热爱上了这片土地，喜欢哥萨克人的热情豪迈，喜欢她们的简单真诚。这源自肖洛霍夫出身乡村，对乡村俚语方言的运用，大量的哥萨克歌谣穿插其间、或悲或喜、信手拈来、无需取巧、神韵自成。

经过查阅资料才知道《静静的顿河》一书使用的是现实主义手法，在它获得诺贝尔奖的颁奖词中，瑞典人也提到：“肖洛霍夫在艺术创作中并没有什么创新……现实主义这一手法，与后来的**创作艺术出现的一些模式比显得简单而质朴……”没有华丽的词澡，也没有深刻的道理，有的只是无需取巧的平淡朴实、真情流露。这是我喜欢表达自己的方式，也是我一直喜欢写的方式。

在接下来的日子里，我们准备继续努力，品尝哥萨克在战争中的歌声。

静静的顿河读后感 篇6

《静静的顿河》一部宏篇巨著。这本书再现了俄国十月革命前后，俄国人沉痛的生活。看完我在想，这部电影到底在向人们诠释什么呢？我想有以下几点。

一、感情。感情是人类永恒的主题。葛利高里执着的爱着，已为人夫的婀克西妮亚。为此他们两次私奔。第二次时，他们乘着满天云霞上路了，还没走几步，婀克西妮亚就被子的弹击中了。血从她的嘴里无情的流出来，葛利高利把自己的棉衣脱下来，枕在心爱的人头底下，赶忙查看她的伤口，然后把自己的内衣撕下一块，塞进还在沽沽流血的胸口，抱起她的头悲痛欲绝的喊：“你倒是说句话啊！”曾不顾一切和他私奔，虽不是妻子却爱他胜过妻子的心爱的人，没有再说一句话，就此撇下一生的挚爱撒手人寰。葛利高利悲哀到了几点，他用双手沉痛的掩埋了自己的爱人。虽是畸恋却如此感人至深，我想只有那种不顾一切的爱，才会如此的打动我们的心。

二、战争。战争也好像是人类不变的主题。只要有人存在，就不免要强取豪夺。有些人为了自己一己私利，让许多无辜的人们卷入这场死亡游戏。爱好和平的人们，是不需要战争的，战争给我们带来了什么？死亡、恐惧、饥饿、穷困，人民不能安居乐业，而是颠沛流离；夫妻不能长相厮守，而是聚少离多，或是从此阴阳两隔。每次政权的更跌，都是血泪交流，横尸遍野。人民只想过个安生日子，却是如此的难。想想家人的团聚，温馨的饭桌，自由的来去，安逸的睡眠，该是多么的舒服满足。珍惜和平和安宁，才不会轻易陷入战争的漩涡。公会名称

三、亲情。丈夫去打仗，妻子的不舍；儿子战死沙场，母亲肝肠寸断；新婚妻子瞬间变成寡妇，不忍抛弃的公婆……

静静的顿河，却是如此的不平静。那里曾演绎了爱的欢歌，那里以前历了弥漫的硝烟，那里曾撒下了数不清的血泪，那里曾有一批人日落而息日出而做，那里曾有铁骑踏过的一条静静流淌的顿河。

静静的顿河读后感 篇7

哥萨克人的独特风貌--电影《静静的顿河》观后感在中国现代与当代史上，没有哪一个国家能有前苏联对中国的影响那么大。这个北方大国曾经从政治上，思想上，军事上，科学上，技术上，以至于文化艺术上都影响于中国的方方面面。中华人民共和国建国之初的很多模式都是从他们那里学***照搬而来的，就连当今最为名噪一时的一座监狱，也都是当年苏联人规划设计的，仅从此例，就足以说明前苏联的影响力对当时的中国来说是无孔不入的。

马克思主义理论起源于德国，但被**人**用到实践中，创造了世界上第一个非资产阶级的、非封建的政权，即前苏联。后来就是"十月革命一声炮响，给中国送来了马列主义"。第二次世界大战结束时，东欧出现了一批仿照当时苏联风格的社会主义国家。从那以后，国际政治舞台上出现了一股力量，叫做社会主义阵营。

**《静静地顿河》，是前苏联时期的文学巨匠米哈伊尔·亚历山大·肖洛霍的旷世之作，讲述的故事就是十月革命前后，居住在顿河流域的哥萨克人的生活变迁与政治命运。这部作品是一个时代的史诗纪录。其艺术魅力得到了东西方两种意识形态的艺致认可，并获得重奖。为此，肖洛霍夫于1941年获的斯大林文学奖，1965年获的诺贝尔文学奖。

前苏联有很多人获得过诺贝尔文学奖，但只有肖传国能将东西方的两个奖项结合起来。肖洛霍夫是唯一有此殊荣的前苏联作家。1957年，莫斯科高尔基电影制片厂将这部鸿篇巨制搬上银幕，从此《静静的顿河》从文字走向画面，继续向人们述说那段动荡的历史，并将里面的人物栩栩如生地展现了出来。人们在视觉艺术的面前，直面感受了那个特定的时代，特定的人群里所发生的那段跌宕起伏的故事，并且能够感同身受到处于大变革中的哥萨克人的惶恐与挣扎。

影片中的主角，在战场上屡屡建功立业的硬汉葛里高利，因为无路可走，只能低头认命。不发出深深的叹息是不可能的。艺术的魅力是永恒的，它的有效性是长久的，甚至是永恒的。影片对哥萨克本能反应的描写细致、生动，忠实于原著。

表现在即不粉饰什么，也不拔高什么，只是还原历史的本来面目。源于突厥语的哥萨克一词是自由人的意思，哥萨克人生性尚武，体内奔腾着英勇无畏的血液，具有很难被征服的个性，他们以史上做过**沙皇的御林军而自豪，能征善战便成为他们的光荣。他们不打仗，就回到农村去耕种，过着自给自足的生活。

所以革命来了，他们很困惑，不仅他们的和平生活被打破，而且成为革命的对象。他们的牛和马，他们的财产都会被没收，所以他们不得不站起来反抗。格雷葛里就是这样一位代表。事实上，就经济地位而言，他充其量只是个中农。

这就是为什么斯大林能够脱颖而出，坚持把新颁发的斯大林文学奖颁给肖洛霍夫的原因。早期的错误政策和极端行为，确实伤害了许多不该伤害的人，给革命带来了巨大的损失。这表明像葛雷葛里这样的人都可能是苏联政权的敌人。**中涉及到的这个事实，让当时的铁腕领导人斯大林耿耿于怀，很不是滋味。

这样的普通农民会受到伤害。显然，这不应该是他的初衷，也不应该是革命的初衷。虽然**在这方面的揭露还是很有分寸的，基本上就是点到即止，可是还是让斯大林看到了问题的所在与要害。因此斯大林对这部**另眼相看，这也是《静静的顿河》在严峻的政治环境下，没有被打入另册的唯一解释。

在接受肖洛霍夫采访时，斯大林特别问到：我们的英雄什么时候能入党？事实上，这正是肖洛霍夫擅长的。他的底线是，如果他死了，他不会让他的角色入党。

显然，肖洛霍夫是现实与艺术钢丝中最成功的人。后来，因为斯大林已经成为过去，这部电影的改编比**更直截。根据电影中的故事情节，葛里高利最后是在万念俱灰的情况下回到家里的，当初他的出走就是要逃避审判。

他的妹夫是村苏维埃的主席，因为原则的不可动摇，这个已经亲手处决了格里高利哥哥的人，面对着葛里高利，依然是不依不饶地要大义灭亲。即便如此，格雷葛里还是想回到他以前的家。虽然失去了许多珍贵的东西，但他的父母、兄弟姐妹、妻子、情人等都相继去世，但他仍然有一对儿女，这就是他所拥有的一切。那么他的这次回去后，又会怎样的结局呢，相信审判之后，他的归宿就是被执行死刑了。

影片场面宏大，剧情磅礴，气势非凡。哥萨克在战争与和平状态下战斗生活的场景生动地呈现在观众面前。浓郁的异国情调，壮丽的顿河草原风光，以及哥萨克的独特风貌，令人耳目一新，气势恢宏。

虽然战争场景很多，暴力镜头充斥，但是在沉默无语的静静的顿河面前，这一切都显得微不足道了。即便是不断地出征，不断的战斗，这些看似在不断重复的情节，也没有显出丝毫得沉长雷同、无趣乏味。因为每一次战马嘶鸣，每一次致命的**都有其独特的意义和激情。

哥萨克人的简单明了，豪爽痛快的生活特性令人印象极为深刻。当然，有生活就一定会有爱情，就是在动荡不安的环境下，爱情也是从不会没有的。这部影片，表现哥萨克男人的镜头除了在马上疾驰拼杀，就是在马下推杯换盏，喝个不停。

酒是他们的消遣与乐趣，也是他们排解心头忧烦的良药。可是同女人比起来，酒的法力就不足挂齿了。主人公葛里高利有一个贤惠美丽的妻子，是当地首富人家的女儿，然而这么好的一个妻子，葛里高利偏偏就是看不上眼，硬是与有夫之妇的邻居阿克西娅难分难舍，以至于断送了妻子的性命。

影片的结尾，葛里高利为了躲避苏维埃的审判，逃命时还不忘带上阿克西娅，没想到，后者在途中被苏维埃的巡逻队射杀。因此，这部影片从另一个角度来说，又是一个男人与两个女人的故事。是一部货真价实的爱情悲剧。

这里面有对爱的背叛与放荡，也有对爱的向往与坚持。所以当人们面对葛里高利与阿克西娅的感情时，也真的是无法说三道四，指手划脚了。也许他们是真爱，只是没有机会做成夫妻。

若如此，葛里高利的妻子就是真正的悲哀，她不被丈夫珍惜，最终又是因为丈夫而死去，这个美丽的女人真是可怜之极。从中也不难看出，即使在崇尚自由的哥萨克人中，女人也是没有地位的，男尊女卑的现象还是相当得严重，这种状况在葛里高利的身上都无法幸免，就知道哥萨克女人的地位是多么得低下了。哥萨克人的社会是准军事化的，他们的男人在和平时候也穿戴着类似于军人的衣裤和帽子，自家的骏马就是战马，一声令下，就能够招聚而来，挥之而战，成为一支锐不可挡的军队。

他们的房子，家居的装饰摆设，他们的饮食样式与方式，以及他们的社交礼仪，宗亲观念，还有他们在土地上劳作的景象等，对于中国观众来说又是完全陌生，非常有新鲜感的。影片开始时，阿克西娅在顿河边打水的细节就将哥萨克人的风土人情勾勒得一揽无余，十分好看。宽阔的河面，水平如镜，波澜全无。

阿克西娅挑着一付白铁打制的小水桶走向河边。这个小水桶只有中国北方农村老百姓用的水桶三分之一大，还是上粗下细形状。扁担轻盈短小，两头没有钩链，小水桶的提梁直接放在扁担的两头，那里明显的有一个凹槽，可以保证水桶不会从扁担上滑落下来。

这样的设计看出哥萨克人的务实与聪明，因为担水这样的劳动肯定属于家务活的范畴，哥萨克男人是不会染指的，所以这样的工具就是专为哥萨克女人定制的，于是她们担水时就会方便自如了。影片的情节主线就是从阿克西娅在河边打水与葛里高利恰巧相遇而引发开来的，一场发生在顿河边上的故事由此揭幕。电影中的人物与剧情距今已有100年了，前苏联与前东欧的社会主义阵营也早已解体了，现在的哥萨克人又是怎样的呢？

虽然不再有战争了，但是可以想象，他们的行为模式应该依然还在。因为人们惊喜地发现，2005年，时任俄罗斯**的普京，就曾经提出过一个《关于俄罗斯哥萨克人的国家义务》的议案，这个议案的目的就是要保护哥萨克人的传统。由此可以断言，历经沧海桑田的巨变，哥萨克人依旧还是一个独立特行的群体。

由此可见，一种制度可以消失，但是静静的顿河不会消失，哥萨克人也不会消失。一部《静静的顿河》，永远地留下了哥萨克人的独特风貌。

静静的顿河读后感 篇8

假期，我阅读了苏联著名作家，被人们称为哥萨克歌手的肖洛霍夫的成名作——长篇小说《静静的顿河》。

小说描述的是一个普通哥萨克的故事，反映的却是从第一次世界大战前至国内战争时期这十年间顿河流域政治风云变幻和顿河全体哥萨克人在特定历史时期的命运。

全文以普通哥萨克人葛利高里的生活经历为明线，以他的情感经历为暗线，记叙了他坎坷而又充满活力和迷惘的一生，并由点及面，全面而又深刻地反映了顿河人民在应对社会历史重大选择的紧要关头所经历的痛苦的思想斗争和走过的艰难曲折的人生道路，探讨了个人命运同整个人类社会历史发展之间错综复杂的关系，表现出作者独有的杯具意识和深广的人道主义关怀。

读完全书后，我不得不对这位伟大作家感到信服，1965年他所荣获的年度诺贝尔文学奖，对他而言，真是当之无愧。

葛利高里就是文中的英勇而不屈于命运的青年，抛下妻子娜塔丽娅——这个富商的女儿，而选择真正至爱的，地位低微的阿克西妮娅；他那足够的魄力在第一次世界大战爆发时，立刻应征入伍；在表现出色，屡立战功的光辉之时，对战争的血腥和残酷深感困惑而使精神上异常痛苦；因不满自我所在的红军施下的暴行而一气之下加入叛军且当上师长；在白军被消灭后，再有勇气带着赎罪之心参加布琼尼骑兵团，并能奋勇杀敌，战功赫赫；因惧怕在肃反运动中遭迫害而冒险参加弗明匪帮；在走投无路的时候带上阿克西妮娅远走高飞；在阿克西妮娅被追兵枪击，悲惨死去后，万念俱灰的独自一人在草原上流浪三天三夜。

小说的最终一幕，凡是读过的人都会有极深的印象，葛利高里抱着自我同他那在屈辱中度过了一生的妻子娜塔丽娅所生的儿子站在自家的门前，应对着疲惫而广阔的大地，不无凄凉地感到自我和这个世界唯一的联系便是小儿子米沙特……

如果没有这些注定杯具的恐怖因素，世间本能够是多么的祥和而温暖，人类自认为正确的提高方式反而抑制了我们前进的脚步。

静静的顿河读后感 篇9

我不喜欢看小说，更不喜欢看略长些的，可能是性格的问题，那密密麻麻是一行行，一排排的字迹看着就“眼花缭乱”，但在一次偶然的机会我对这本《静静的顿河》产生了顿悟，因为当时教师倡导我们看些文学性的小说。渐渐地，我接触了这本我初读并且印象最深刻的文学作品。

这本书共四本，让我这个出入者不禁望而却步，但在读完第一本后，我就被文中一个个鲜活的形象牵动着，直到坚持看完最终一个字。

文中写着作者肖洛霍夫从第一次世界大战到国内战争结束这个动荡的历史年代中，描述了顿河两岸哥萨克人在战争时期的生活和命运，葛利高里是她们的代表。在战争中，他在红军和白军中间摇摆不定，从一个单纯的孩子成长为暴躁偏激的军官。在经历了红军白军的多次选择之后，在经历了几次抗争和逃避后，这位平民英雄变得凶残放荡，最终消失在历史的洪流中。肖洛霍夫正是深知哥萨克人内心世界以往有过怎样尖锐的矛盾和斗争，他受时代的感召，满怀对他们的热爱，塑造了许多体现历史提高方向的革命者——布尔什维克红军战士形象，讴歌了他们为之斗争的苏维埃政权的彻底胜利。

肖洛霍夫用他那淡淡的笔触，为我们描绘着顿河两岸哥萨克人的生活画卷。这本书以布尔什维克小组活动所触发的革命与反革命的较量以及社会各阶层的矛盾为轴心，层层展开，步步推进，将读者带进了风起云涌的哥萨克乡村生活。与书中的人物一同感受生活的疾苦与悲欢。我十分喜欢书中对顿河大自然风貌的描述，这些文字让人文静，让人暂时忘却了紧张的学习生活，使人徘徊于其间。整篇文字是那样安静，平静，冷静；就像他笔下那条静静的顿河，但无渲染的文字具有最强的冲击力。当一个作家从内心归属于一片土地时，他的血液里就流淌着那块土地的精神，风采和传奇，而那片土地所传达给他的某种特殊启示，将凝聚成这个作家平生抒发心灵和情感的语言。

肖洛霍夫曾说：我愿我的作品有助于每个人变得完美，心灵变得纯洁，也期望我的作品能唤起每个人对同伴的爱心。期望更多的人能够阅读这样一本宏大构思，磅礴气势，具有深厚的生活内涵，人生意义，个性鲜明的人物，生动感人的描述的伟大巨著。

让我们感受到他的磅礴，他的人生魅力。

静静的顿河读后感 篇10

“在描绘顿河的史诗式的作品中，以艺术家的力量和正直，表现了**人民生活中的具有历史意义的面貌”（1965年诺贝尔文学奖颁奖理由）。--在冷战最激烈的时候，把诺贝尔文学奖颁给苏联作家协会的一位秘书是一种极大的认可。

这是真正的史诗，真实地描写了每个生命的悲剧、痛苦和创伤，作品散发着强烈的有别于社会主义或所谓共产主义的人道主义气息，你可以感受到哥萨克的生活，哥萨克浪漫不羁的性格，他们对春种秋收的眷恋，他们对生与死的豁达无畏，他们对正教虔诚的信仰。我非常喜欢文字里对顿河大自然风貌的描写，这些文字让人安静，让人暂时忘却了残酷生活里的死亡：黑夜里星星流着悲哀的眼泪，冬日的月亮，像战争和火灾的血红光亮一样，烟雾朦胧地在村庄的上空照耀着；初春的早晨，顿河边的树林、草地、湖泊和光秃秃的田野，都庄严地和静静地被粉红色霞光的火堆照得通红；像母亲的膨胀的乳房一样的满潮的小河里流淌着清凉的，像孩子的眼泪一样纯净的泉水；像缎子一样光滑的，绿油油的冬小麦，全身凝结着眼泪一样的露珠，像怕冷一样紧紧贴在松脆的黑土地上，吸着黑土地的黑色鲜血；野麻丛里，连续不断地发出了鹌鹑斗的咕咕叫声，金花鼠吱吱叫着，野蜂嗡嗡叫，被风吹动的青草沙沙响，云雀在流动的蜃气当中歌唱，远处的干枯的山沟里，有一挺机枪顽强地、**地和沙哑地嗒嗒嗒响着，表示着人类确实是万物之灵。

在这些美丽的背后是什么呢：在一个明媚的春天，红军李哈乔夫被俘并押送上路，“树枝上那褐色的芽儿已经灌足了三月的甜汁；那种淡淡的、隐隐约约的香气预示着春天的繁荣，预示着太阳转回后生命又要开始。”“在离维奥申七俄里的地方，在一片荒凉的、起伏不平的沙地上，几个押送的哥萨克惨无人道地把他砍死了。

先是活活地挖掉了他的眼睛，砍掉胳膊，割下耳朵和鼻子，又在他的脸上来来回回地划了几刀。他们解开裤子，一面叫骂，一面对着他那高大、英武、健美的身子撒起尿来。他们对着血肉模糊的躯体骂够了，然后一个哥萨克踩住轻轻哆嗦的胸膛，踩住仰面倒在地上的身躯，斜砍一刀，把头割了下来。

”最无渲染的文字具有最强的冲击力。

静静的顿河，整篇文字是那样安静、平静、冷静；就像他笔下那条静静的顿河，带着无限的忧郁、惆怅；流露出一丝一缕“淡淡的哀愁”；饱含着对大自然的崇拜，对生命的敬畏；充满了“那种对人类的痛惜心情”！ 葛利高里内心的伤痛和珍爱；那宁静的庄严的顿河，那“用哥萨克的鲜血灌溉过的”草原，草原上的花草树木和飞禽走兽；这一切读来令人心里不由得隐隐发颤和作痛；为相互残杀的哥萨克男人，为苦难中顽强生存的哥萨克女人，也为那永远静静地流淌，流向历史深处的顿河。

对人类的痛惜心情！我不知道俄文和中文在“痛惜”这个词上的细微区别，我只按照金人先生选中的词去解读。这种发自肺腑，来自人性深处的悲悯之情，在我们自己的文学或文字中有吗？

另一方面，我们的深层意识中是否有这样的情绪？当我们看到天灾人祸、暴富与贫穷时，当我们读到矿难和瞬间被埋于地层深处的矿工，当我们想起**中的孩子，当我们看到在街头要饭的老人、残疾的儿童，我们的反应的是什么？是厌恶，是可怜，是统计数字，还是经济损失，我们是否也从内心深处涌现出对生命的痛惜？

我想每个人，或者说大多数人心里都存在有人道主义的悲悯之情，也许是没有浮现出来；那么，慢慢地读《静静的顿河》，让我们人性深处的“对人类的痛惜心情”也超越各种意识形态，政治主张，超越我们狭隘的地域及身份偏见，上升到心灵的最高层面！

“快来吧，我亲爱的；我们劳动又歌唱，永远在一起！”

静静的顿河读后感 篇11

《静静的顿河》是苏联作家肖洛霍夫的作品。全书共四部，长达一百五十万字。比《战争与和平》还要长。

我个人觉得是最长的一部名著了。而且这部**以记叙为主，没有多少议论。这一点很像中国的古典**。

情节紧凑，人物众多。这样复杂的**，是特别难写的。既耗费人的精力，又很难构思。

可以说，这部**是以作者的生命来写的。所以我特别喜欢这步**，读得特别仔细。**的情节给我很深的印象与震撼。

**描写的是哥萨克人在战争中的表现。开始写顿河两岸的哥萨克的生活。第一次世界大战爆发后，哥萨克在保卫祖国的战争中发挥了非常突出的作用。

不久，苏联国内战争爆发。在红军和白军的战争中，哥萨克加入白军是因为他们被旧势力欺骗了。哥萨克曾

三、四次暴动，**很好的描写了苏联国内战争的情景。

**人物众多，主要描写的是葛利高里一家人。父亲、哥哥，都是哥萨克中的英雄。**本文以这三个人为主线，描述了鞑靼村的哥萨克以及地主阶级和无产阶级的一些特点。

**他还写了葛雷葛利对阿克西尼亚和娜塔莉亚的爱。下面我想写一写这部**的几个优点。

第一个好处是**很好地描述了顿河两岸的生活。在唐河两岸的农村，人们过着简朴、勤劳、勇敢的生活。作者将农村的生活写的是淋漓尽致。

中国的善于写农村生活，但是与《静静的顿河》比都要稍逊一筹。可以说这部**将农村的生活写“尽”了。达到了前无古人，后无来者的地步。

农村的一草一木，农村的房屋、田地，农村的人们的一言一行，都被描写了出来。**前两百页都是关于顿河两岸的乡村生活。可以说这二百页是全书最精彩的二百页。

第二个优点是描写战争。全书除了开头二百页描写平和的农村生活，其余全部是描写战争的。这在世界名著里是少见的。第一次世界大战，苏联国内战争，哥萨克的

三、四次暴动。**虽然时间很长，而且都是描述一场战争，但并不枯燥。这与作者高超的写作技巧是分不开的。

**在描写战争的同时，也描写了资产阶级和无产阶级士兵的形象。**有点像《红楼梦》，主要人物、次要人物都有表现的舞台。这样每人人物都栩栩如生。

战争场面的描写也是我很佩服的。比如攻打碉堡、与骑兵作战、与小队人马作战、对待战俘等，都生动而感人。

第三个优点是，描写哥萨克。描写哥萨克的作品很多，托尔斯泰的《哥萨克》、果戈里的《塔拉斯。布尔巴》、美术作品中也有很多关于哥萨克的作品。

《静静的顿河》是描写最成功的一部。哥萨克人的形象和性格是在和平时期和战争时期描述的。哥萨克生活中憨实、豪迈，战争中勇敢。

同时，笔者也指出哥萨克太真实，被白军欺骗。读完这本书后，我对哥萨克有了好感。我觉得他们真的很勇敢。

这部书还有许许多多的优点。读完这本书，我想读一下哥萨克甚至俄罗斯的历史。因为这部书包括的内容实在是太多了。**每一个情节都能让人回味几个世纪，这是珍贵的。

热机公司刘东明

2011年8月30日

静静的顿河读后感 篇12

读静静的顿河有感：

我成长在和平年代，没有经历过战争，战争对我来说，仅仅存在于**中或环球新闻报道中，但静静的顿河看完，我觉得自己随主人公格里高利一起走过枪林弹雨，冒着炮火向着未来迈进，多么沉重的一段旅程!心灵和身体都疲惫不堪，再也没有什么比战争更能考验人性的了。我永远不会忘记英雄第一次在战场上杀死第一个敌人的情景。

他本是个善良的小伙子，心里还怀着纯洁火热的爱情，可是他在自己也搞不清楚为什么而战的情况下，稀里糊涂的杀人了。

一旦战争的巨轮往前滚动，谁也不会有空或有胆去想为什么而战，只是本能地让自己避开死亡。主人公没有文化，没有见识，一心只想打完仗回家跟心爱的女人厮守，为此他麻醉自己的心灵，尽量不去想那一张张死去的脸孔和他们身后的父母妻儿，他不得不这么做，求生的本能驱使着他前进，在战场上心软的人就是死神最爱光顾的人。战争把他的心揉碎了，掰开，慢慢又长合，长合之后又撕开，扯坏，再长合的心就完全变形，很硬很空了，随便一敲就支离破碎，再也拾不起了。

他失去了两个最爱他的女人——他的妻子和情人，尤其是他深爱的情人。他勇敢地跟着阿克西妮亚，阿克西妮亚和他一起逃走了。他亲眼看着他死去。他深至连说再见的机会都没有。

埋藏完情人，就像埋藏了他自己的一生。他的父母、兄弟、妻子和女儿相继去世，世上唯一抱着的就是年幼的孩子，他就像抓住救命稻草一样抓住了这个信念，勇敢地面对自己一直回避的现实。战争中，个人的命运是如此的渺小，在历史的洪流中有很多像主人公这样被迫前进分不清该如何选择立场的人，他们只能依着本能随大流前进，而他们的本能往往和历史背道而驰，悲剧就此而生，对此我们毫无办法。

虽然我不能挽救格里高利的悲惨人生，却能深刻认识到战争的可怕，从而更珍惜现在拥有的安宁生活，我要竭力看清自己的命运，在需要抉择的时候做出正确的选择。

永别了，静静的顿河，我不忍看第二遍了。谁也不想经历两次战争，看着美好的东西再次被毁灭，看着善良纯朴的人再次被战争摧残，看着不计其数的无辜生命再次消失，这真是最最残忍的事了。我再也承受不起。

战争的时候，上帝不存在。

河童读后感(锦集10篇)

读后感是我与作者之间沟通的桥梁，我相信您读完这本书后，会受到其中的内容启发，激发思考和联想。您是否了解如何撰写一篇高质量的读后感呢？根据您的要求，我已经为您收集了一些相关信息：“河童读后感”。

河童读后感(篇1)

在高耸入云的铁塔上，看着鳞次栉比的高楼大厦，因为缺水身体虚弱的小咕泪流满面。在这个满是拥挤人群的世界，是否还有自己存在的必要?而失去了对山川河流，大地天空的敬畏，人类是否已经把神灵当作可以恣意把玩的宠物?爸爸，世界再大，这里却没有我的容身之处啊!爸爸，我该怎么办?怎么办?我好想到你那里去，可以吗?

就在这时，天空出现异象，像是感应到了小咕的心声，一时间风起云涌，大雨倾盆，天空中出现了龙。因为这场大雨，小咕再一次得救了，并且感应到父亲的心意，决心好好珍惜生命。

这一个又一个的意外，让小咕看到了自己与人类生活方式的不同，却也在同时坚定了自己存在的价值。它要去寻求属于自己的生活之路。

“人类从我们这里抢走水和地，然后是风和天空，现在连神的居所也占为己有，作为交换肯定要失去灵魂吧。对我来说，我曾以为人类就是这样的怪物。可是同你们一起生活，我明白了人类不只是这样。留在这里的话，我只能过人类一样的生活方式，可我终会死去，和爸爸，妈妈一起去祖先们等待的地方。那时候，如果我忘记了河童的生活方式，我就没有脸去面对我的祖先。”

找到同伴后，小咕离开了朝夕相处的康一一家，在康一的护送下，小咕回到大自然中去了，那里才是它的故乡，它生养和终老的地方……

“康一，再见了。你救回来的这条命，我会好好珍惜的!”

影片的结尾，小咕怀抱父亲的断臂来到冲绳的山原，这里有碧海蓝天，森林小溪，远离尘世的喧嚣，保留自然的宁静澄清。

“这片土地的神灵啊，我和爸爸暂时要住在这里，请宽恕我们!”

“我只需要能够生存下去的鱼，请宽恕我们!”

一阵风吹来，像是大地的神灵感应到了这片诚意，小咕仰头面对着蓝天，在山风中流下了泪水。

河童读后感(篇2)

河童之夏这部电影是日本创作的，它非常感人，我为它留了很多泪。

河童为了讨好人类将自己的宝贝送给了人类，可人类却不领情，反而还杀了河童爸爸，砍下了他的手臂。后来一个叫康一的小男孩发现了小河童，并把它带回了家，把它当做家人看待，给它取名叫小酷，小酷会说人话，和康一关系非常好，和康一家的狗关系也非常好。有一次去散步，康一喜欢上了一个女孩菊池，可不敢和她说话，最后在小狗的帮助下，他们认识了，他们经常一起去游泳。小酷一个人非常孤单，康一想帮小酷找个同类，可不小心让人给发现了，他们家门口堆满了记者，连出个门都费劲，无奈之下，他们只好接受采访，在采访中，小酷看见了一个和当年杀爸爸一模一样的人，他们家的传家宝正是小酷爸爸的手臂，原来杀小酷爸爸的是他们的祖先，小酷很生气，抱着爸爸的手臂跑了，康一一家人发现了小酷，把小酷带回了家，过了几天，小酷告诉康一他们，它要离开了，康一一家恋恋不舍的送走了小酷。

当小酷要离开的.时候，他们才发现小酷带给他们的不只是欢乐，更多的是勇敢、自信、坚强。在没有小酷之前，康一很胆小，不敢表达，在没有小酷之前，菊池很孤单、弱小，没有朋友，是小酷的到来让康一更加勇敢，是小酷的到来让菊池更加自信、坚强。

河童对着河流说过这样一句话：“这片土地的神灵啊，我和爸爸暂时要住在这里，请宽容我们，我只需要能生存下去的鱼”。河童是那么的善良，它懂得感恩大地给予它生存的环境，而我们应该保护我们身边需要帮助的人类和动物，不应该伤害他（它、她）们。地球不仅属于人类也属于河童，当我们人类在不断进步的时候，我们更不能因为自己而伤害无辜的动物。

河童读后感(篇3)

现在是4月28日17点39分，我在两分钟前，看完《河童之夏》，现在，在听片尾曲。

其实，很不习惯写观后感这种东西，可是，很多时候，看完一些东西，很想要写点什么，来表达自己的一些想法。“请你一定要在能够活出自我的地方，一如既往地展开笑颜，痛苦的时候，我会穿越时空，来到你身边。”这是河童之夏电影的最后几句歌词。正好在写上面这句话的时候，片尾曲显示的中文歌词是这几句。

影片的结局，觉得其实很好，至少，电影中的河童小咕（各个版本翻译不一样，我看的版本是小咕），可以好好的生活，真的很希望，他能好好生活，幸福且快乐的。

这样一部电影看完，我都不知道我自己哭了多少次，一些场景，让我无奈，让我难过。以至于哭到现在在电脑键盘前面打字的我，眼睛还是红的。电影的开始，是小咕的父亲和小咕坐在路边，他的父亲想要和人类说话，希望人类能够不要夺走他们赖以生存的小河和沼泽，不要把这些地方填掉来做农田，可是，那个人类，在害怕，害怕河童会伤害他，拔出刀来先是砍下他的手臂，然后又杀了他。甚至，还想要杀小咕，这个时候，似乎是地震了，地面裂开缝，在逃跑的小咕掉进去，被活埋。那是江户时代，后来，转到了现代的镜头，康一因为鞋子掉在河边，下去捡，结果被石头绊倒，那石头里面，就是小咕，康一就这样无意之中发现小咕，并抚养他，康一一家人，父亲，母亲，妹妹瞳，都和小咕一起生活，原本瞳并不喜欢小咕，但是慢慢的相处也开始有了感情。康一的的一只狗，叫大叔，被别人遗弃的时候，被康一带回家并抚养，小咕和唯一的动物朋友大叔相处的也很好。小咕想要寻找自己的河童同伴，和康一踏上旅程，但是都找不到，在一家旅馆住宿时，遇见了小童子（日本的女孩子外表的小妖怪，据说会带来好运，可以说是家庭的保护神），小童子告诉他，已经一百多年没有见到河童了，而且她自己，也没有同伴，只有她一个人，小咕，很失落，所以和康一回家。

就在一切都很好的时候，河童某天晚上出去被人看见（旅行之前），康一和小咕旅行回来之后，被记者强行拍下照片。暂且不论其他，这些记者真的很过分，为了寻求新闻价值，不惜做出这样很违背道德的事情。小咕在害怕下，发出本能，结果拍摄他的照相机的玻璃碎了。后来很多人都知道了小咕的存在，康一家的外面围满了媒体记者以及看热闹的人群。这些人难道不知道这样是很打扰别人生活的么？

因为康一的父亲的'公司也知道这件事情，很多人都在希望能看到河童，结果安排了河童去参加电视访问，小咕为了报答康一家的恩情，就答应了，同时，也带上了他的朋友，狗狗大叔。在电视台，所有人都是抱着娱乐或者看新事物的心态，只考虑自己，不会考虑小咕的感受，无数闪光灯在小咕面前闪，可小咕为了康一一家，什么都没介意。之后，一个所谓的研究稀有生物的人出来了，小咕眼里，这个人和当初杀死他父亲的人长的一模一样，然后，这个人还说，自己的祖上，曾经杀死了挑衅他的河童，并留下了河童的手臂作为战利品，有人提出要看，这个人说小咕可能不会想看，但是小咕说自己想要看，拿出来之后，换来的是小咕回忆百年前父亲死亡的场面和满目的泪水，哭着说这是他父亲的手臂，而父亲并不是挑衅才被杀，只是因为和人类提出不要填掉他们的住处的请求而被那个人类杀死。

全场哗然，小咕抱着手臂一直在哭，看到这幕我都在哭。小咕说，“那个很会抓鱼的父亲，温柔的父亲。”这句话，在看者的我看着，只能哭泣。小咕在愤怒，在悲伤，又一次，似乎是本能，现场所有的摄影机玻璃再次破碎，小咕想要离开这里，离开这个让他悲伤难过的地方。狗狗大叔帮了他，帮他逃离现场，他们在逃，一直在跑，可是不论怎么跑，四周还是人类，还是高楼大厦，还是汽车遍布，始终到不了没有人类的地方去。他们偶尔停下休息，可是四周的人类都在围着他们拍照。两个在汽车里面的男人看到小咕，看到他们想要去抓小咕，结果，汽车开得很猛，坐在大叔背上的小咕只是摔了下去，而大叔，那只狗狗，为了保护小咕，被车撞倒，慢慢死去。死之前，和小咕说话，说的很慢很慢，小咕，剩下的路要你自己走了，你一定要走下去。小咕只能看着大叔死去，而大叔死之前，想着自己的前一个主人，他们相处的很好很好，是很好的朋友，可是他的主人，突然有一天被人欺负，满目伤痕，他就打大叔来发泄，大叔受不了，大叔希望主人能够恢复原来的样子，可是又忍受不了，就逃跑，然后，康一把大叔带回家……大叔死后，天上有鹰，想要啄食大叔的尸体，甚至还说要吃河童，河童的愤怒，让一只鹰顿时变成碎片。

小咕对大叔的死亡很是无奈，他恐惧，害怕，伤心，抱着父亲的手臂，爬上了东京铁塔，他感觉到干，河童没有水，会死的。康一一家人追出来，看到小咕在上面，去救援。小咕在问父亲，父亲，我要不要去你那里，结果，天上乌云密布，下起大雨，小咕得到大雨的洗礼，身体变得舒畅，天上，有龙出现，很多人都看见了，但是没有任何人拍摄的图片中能够显示出来。大雨结束，小咕知道了，父亲是希望他好好活下去的。小咕和康一，一起回家。

那些媒体，记者，还是每天都在康一家的外面，某日，小咕收到一封明信片，具体内容我却不知，但是，小咕想去那里，那里，或许会有小咕的同伴，大家很不舍，很不舍的送别小咕，为小咕做最后的离别，还一起拍摄了照片。第二天，离别时刻，瞳在哭泣，因为以后很可能都见不到，康一的父亲假装带走小咕，说要送走小咕，所有的媒体都跟随去了，康一一个人，把小咕装进一个盒子，盒子里是水和食物，还有大家的合照。送去清濑，把小咕寄去那个明信片的寄出地。康一把小咕送走之前，见了一个女同学，菊池，他们，是很好的朋友，曾经，康一也对菊池做了过分的事情，要知道，小孩子之间的嘲讽，是会给对方造成一辈子的伤害的。可是菊池，在所有同学都因为河童的事情不理康一的时候，她和康一还一起说话，知道康一家有河童的时候，说要康一一定要好好保护他。康一和菊池，是很好很好的朋友。一定是的。

菊池送康一到车站，康一带着小咕去清濑，到邮局把箱子寄出去，然后，一直在外面等，等着邮车来取包裹，看着小咕所在的包裹被送进汽车，这个时候，小咕用大脑和康一说话，这是最后的离别啊。小咕和大叔也这样说过话，但是大叔没有让小咕告诉人类这件事情。最后，小咕用大脑和康一做最后离别，说最后的话，邮车开动，康一一直追着车，直到追不上，一边追一边哭。可是，还是要分离的。（而我自己，在看这一段，又想起自己曾经说过的话，如果最后注定分离，那么我宁可一开始就不要遇见。）

邮车，把小咕送到了冲绳岛的某个地方，那里是明信片的寄出地。小咕被一个男人从箱子里面取出来，小咕干的好可怜，还好有水，小咕说，你不是人类吧，那个男人，的确不是人类，也是妖怪，据说还是河童的远亲，他说，你可以在这里好好的生活下去，这里很少有人类来，以后我也会教你变成人类的方法。森林深处有条河，你可以去游泳。小咕很高兴，身后背着一个包裹，里面是他父亲的手臂，那个包裹，是康一的妈妈做的，还做了一个小的，给了瞳，让瞳装上小咕送她的玻璃石头。小咕去了河边，说，这里的神灵啊，请让我和我父亲能暂时在这里栖息，然后捕一些鱼，赖以生存。还想着，希望以后可以变成人类的样子，去继续寻找自己的同伴，这样以后也可以见到康一了。然后，跳进河里游泳。剧终……

看完，真的不得不感叹，人类是残酷的，为了自己，可以不惜伤害别人，人类是无情的，夺走了别人的一切，自己也会便得没有感情，人类，总是不能和其他动物好好相处，不能和自然共同生活。真的是很讽刺啊，讽刺环境，讽刺过度的媒体报道，讽刺人类，这不止是讽刺日本的社会，全世界的很多地方，都有这样的事情。

河童读后感(篇4)

放假了，我总有时间接触奇奇怪怪的东西。这不，最近有一首曲子引发了我的好奇心，其名为芥川龙之介的河童。芥川龙之介是我所熟悉的一名日本小说家，而这首曲子竟然与这位名作家有所关联，不得不令人对其产生几分兴趣。

伴随奇妙的旋律，我紧盯着那怪异的曲名陷入沉思，而那时我还不知道所谓《河童》其实是芥川龙之介先生的一部小说。

于是乎，我便去阅读了芥川龙之介的《河童》。小说以一位精神病患者的口吻，讲述他在登山途中误入河童国的事。在河童国，他亲眼目睹了这个与人类社会及其相似又有所不同的世界，接触了与人类有同等智商的河童国居民。他最后因怀念人类社会而逃出了河童国，却立即又对人类社会感到嫌恶和绝望，又想逃回河童国，却在途中被认为是精神病人而被送进了精神病院。

作为一名只读过芥川龙之介《罗生门》《地狱变》等作品的少年读者，我还是第一次接触芥川龙之介这种虚构而荒诞风格的作品。芥川以往的作品，大部分都是对古代故事的改写，又或是以其为背景进行，《罗生门》和《地狱变》便在此列。

《河童》是芥川晚年的作品之一，发表之后不久，芥川龙之介就离开了人世。阅读《河童》的感觉也与以往我所阅读的芥川作品不同，倒是读出了几份《格列佛游记》（大人国，小人国那个）的味道突然脱离人类社会的主人公（那位精神病患者）来到一个与世隔绝的国度，了解并感受到了异于人世的奇异社会及其独有的社会观念。

芥川龙之介处在一个动荡不安，社会矛盾尖锐的时代，他对现实的讽刺，也似乎是这个时代的常态。《河童》中在对这个异常世界的社会制度进行叙述的同时，也讽刺了当下的人类社会。这点是《河童》和《格列佛游记》共有的特征。但是，《河童》也有其特有的一面。

当你一点一点读到后面，《河童》给人的感觉就渐渐从浪漫的奇异国度转变成了荒诞怪异的河童社会。在河童国，河童医生在河童母亲分娩时，会让河童父亲向母亲肚子里的小河童询问其究竟想不想出生。

一位小河童向他父亲表示：我不想出生，因为首先仅爸爸的遗传性精神病我就受不了，其次我不愿做一个河童。随后，河童医生便顺从这位尚未出生的生命的意愿，将这个生命抹消在其母亲的肚子里。

河童国的河童有着充分的自我权力，孩童出生与否可以由自己选择，而这份权力在人类社会是没有的。这种荒诞的存在反衬着芥川龙之介眼中那种人受制于人，人的自由可望而不可求的世界是多么扭曲。河童们的孩子还没出生就会说话，这看似荒谬且违反科学的事情，却恰如其分地突出了作者眼中对人世间的绝望。

芥川龙之介一直在绝望中苦苦挣扎，大正四年尚在大学学习的芥川龙之介在给挚友恒藤恭的信中曾写道：社会是丑恶的，自己也是丑恶的，而目睹这样的现实去生活更是痛苦的如果说这一切都是神的安排，那么这种安排就是最恶毒的嘲弄有时我曾想对神的复仇就意味着抛弃自己的生命。

在晚年，芥川龙之介不但对现实社会感到绝望，而且对人生也失去了信心。所谓他的晚年，也不过35岁，他最终服下安眠药自杀了。那个年代的文人似乎都很短命，不是死于无药可医的疾病，就是因对社会的绝望而自我了结。

读过芥川龙之介小说的人都知道他究竟有多么天才。他的创作注重技巧，风格纤细华丽，形式结构堪称完美。就是这样的一个人，在无法忍受社会的丑恶之后，选择了结束自己生命这个唯一能够逃离人世的做法。芥川龙之介的一生，在某些地方与《河童》中那位想要逃离人世而终成疯子的主人公出奇地相似。

我接触《河童》的缘由那首名为芥川龙之介的河童的曲子能给人一种平静的感觉，细听之下，那份悠扬的旋律令人百听不厌，仿佛细雨的湖面荡起缓缓的涟漪（虽然大部分感觉是因为前一首曲子过于欢快而形成了对比，两首曲子是同一组的，应该是作者特意弄的）。而小说《河童》更像是矛盾、疑惑、绝望心境的产物，通篇给人一种阴郁、压抑之感。

读完小说再去听曲子，你会觉得，静谧的湖面上，几多荷花点缀其上，本来悠扬的旋律竟也生出几份淡淡的忧愁来。在对其背景进行些许了解之后，感觉这首原本就很美的音乐更添了几份灵动的内涵，这大概就是文化的魅力所在吧。

河童读后感(篇5)

电影河童之夏观后感 张锐捷 现在有一些人不保护环境，破坏了许多动物的家园。《河童之夏》里的小河童就亲眼看到了自己的家园被人类毁灭掉。 小河童的爸爸要去和人类谈话，因为它们的家园要被人类占领。可是，人类却残忍的杀死了河童爸爸。河童家园还是被占领了，这一切，小河童都看在眼里，记在心里。最后，因为一场突如其来的地震把小河童压在了石头缝里。 康一和他的同学在放学的路上，意外的发现了装河童的石头。康一开始的时候不知道里面是河童，用水冲了很久。这时，河童醒了，全家人吓了一大跳，妈妈和妹妹小瞳反对养河童，爸爸和康一同意养河童，最终，河童还是留了下来。（康一还给河童起名叫小酷） 中途，他们一家人和小酷玩了相扑比赛，结果他们一家人都输给了小酷。小酷还说：“光靠蛮力是不行的”。康一还带小酷去河里游泳，小酷的游泳技术可高了，蛙泳、蝶泳、仰泳??各种各样。后来，康一带着小酷去乡下找河童，他们还住了钩形曲屋。最后他们没有找到，只好回家了。回家的路上，他们被拍了照，并且上了报纸、电视。 最后，在摆脱了好奇的人类之后，小酷收到了一封信，信上让它去一个地方，康一把它寄到了喜如妖的屋子。

河童读后感(篇6)

河童之夏观后感“《河童之夏》？咦，不对呀！应该是海豚之夏吧？”我自言自语道。“哎，这孩子，整天都在沙发上胡思乱想些什么。”妈妈摇了摇头，不满地抱怨道。原来，《河童之夏》是一部电影！我兴奋得来了一个前滚翻，就光着脚丫，满怀希望地坐在了小电脑的面前。“那是什么东西？那是什么？”只见在黑漆漆的背景中，两只妖怪在扭动着它们那奇特形状的身躯，我的眼睛瞪得更大了。我看见了一只大妖怪和一只活泼可爱的小妖怪坐在翠绿而柔软的草地上，痴迷地望着满天一闪一闪的繁星，觉得无比快乐和幸福。可是，人类却要破坏这里唯一的一口古老的水井，小妖怪的爸爸为了保护这里的水源，它牺牲了自己的生命，人类还将它的一只胳膊砍了下来，还夺取了它的生命。这时，一场突如其来的地震将可怜的小妖怪埋进了坚硬的石头堆里……几百年过去了，一个名叫康一的调皮的男孩被小妖怪的化石绊倒了许多次，他气愤极了，拿起化石摔在了结实的石头墙上。“啪！”化石裂成了两半，小男孩惊喜万分，因为他得到了一块稀有的的化石。康一像飞似地狂奔回家，一进家门康一就打开了卫生间的水龙头，把那块珍贵的化石泡在水里。这时，妈妈和好奇的妹妹悄悄地来到了他的身后，她们发现了这块化石。这时，化石上面的小妖怪开始努力地转动身体，妈妈和妹妹被吓得脸色苍白。终于，小妖怪离开了石头，渐渐地苏醒过来。它长着金黄色的头发，在它的头顶上一根头发都没有。它有一张小鸡一样又尖又短的嘴。小妖怪长着深绿色的皮肤，从远处看，牛还以为它是青草呢！“哇！好可爱！”我瞪着眼睛呆呆地望着它，眼珠差点儿蹦到电脑里去。最有趣的就是康一的爸爸喝酒时的事情了。一个寂静的夜晚，小咕（因为小妖怪总是“咕，咕”地叫唤，所以给它起名叫做“小咕”）和爸爸玩完相扑后，爸爸大口大口地喝着酒，好像非常享受。小咕看见了，口水就像小河一样“哗啦哗啦”地往下流。爸爸小心翼翼地问：“你想尝一尝酒的味道吗？特别好喝哦！”小咕赶紧激动地点了点头。“在你的头皮上倒一点儿酒吧！”爸爸悄悄地试探着问道。爸爸谨慎小心地往小咕那光滑发亮的头皮上倒了一些辛辣的白酒。就在那一瞬间，小咕的脸开始微微发红，过了一会儿他的脸就变得像刚被烧红的烙铁一样，大家都担心地望着小咕。小咕醉醺醺地唱道：“滴滴滴啦啦啦！我向神仙保佑你……”我听了开怀大笑起来，笑声是那么清脆，那么响亮，打破了整个屋子的宁静。忽然，小咕晕倒了，他像一根木棍直挺挺地倒在了地毯上！它只觉眼前一黑，就没有知觉了……大家都手忙脚乱地将小咕送到了康一的卧室里。看哪！我的眼泪像石头一样，重重地打在了我的腿上。我是为什么而哭泣呢？大家别着急，听我慢慢解释。记者每天每夜等待着康一的家人将小咕送出来给他们亲眼看看。于是，康一和他的父母来到了电视台。一个男人从幕后大模大样地走了出来，从他的背影望去就像一只有着绅士风度的企鹅。小咕吓了一跳，原来，他是杀死它父亲的那个人的后代！”“我的祖先给过我一条河童的胳膊，我想给大家看一看。“我想看！”小咕高声叫道。那个人打开了盒子，()一条脏兮兮的干巴巴的'胳膊放在里面，在这只胳膊下面垫着一块儿柔软的绒毛垫子。小咕拿着肥皂在那条胳膊上面擦拭着，突然它撕心裂肺地喊道：“爸爸！”所有的人都惊讶地站了起来。小咕惊愕地张着嘴巴，一串串珍珠似的泪珠从它的眼睛里流了出来。我的心一阵紧缩，小咕好可怜啊！我拿着毛巾，一遍又一遍地擦着眼睛。“小咕，你好可怜，人类是非常讨厌的动物。如果当初那个人手中没有刀的话，你的爸爸就不会受到伤害了。”我难过极了，恨不得钻进电视机里面安慰小咕。看着小咕那副可怜的样子，我的心都碎了。电影结束了，我懂得了我们不应该伤害无辜的动物，在那些残忍的人类的内心深处一定蕴藏着一些美好的极为珍贵的感情，让我们大声地对他们说：“不要再伤害那些可爱的动物了！”

河童读后感(篇7)

在没有看这个电影以前我一直认为它大概是讲得一个孩子得故事，看了以后，剧中无数次得感动让我不时得落下了眼泪，真得是好感人！电影得开头是讲一对河童父子在寻求自己最后得栖息之地，由于自然环境遭受到了人类得摧残。无助得河童无意间碰见了一对人类在交谈中路过，它想去求助人类放过他们得栖息之地，没想到却惨遭杀害，小河童失去了父亲，小河童由于父亲惨遭杀害，动怒之下，天崩地裂，河童随之也活埋在了地下！

两百多年过去了，地壳发生了改变，小河童得化石被电影中得主人公康一同学发现了，并带回了家里冲洗，在冲洗得过程中，化石里得小河童竟然活了！小河童不停在呼唤爸爸，因为身体很虚弱，所以只会说“酷”这个字，康一得家人就给它起了一个好听得名字叫“小酷”。几天后，不知谁说出了在康一家里养了一只河童，让媒体记者听到了，便天天在康一家门口蹲守，要拍河童得样子。为更好地保护小河童，康一全家人还是决定，把小酷送到它能够自由自在生活得地方去。河童最终恋恋不舍离开了康一家，被送回到了属于自己得山清水秀，鸟语花香得大森林。

看完这部电影，我被康一一家人得爱心深深感动了。看到爸爸得手臂，痛哭得时候，我得心也替小酷难受，我想对大家说，请不要那么自私，地球是大家得，它属于我们，也属于动植物们。人类无度地侵占动植物们得家园，导致地球上大量物种灭绝，看城市得高楼大厦天天在疯长，绿地在天天减少。为了大地母亲不再哭泣，为了人类更好地进步和发展，让我们一起行动起来，还给小鸟一片蓝天，还给鱼儿一片干净海洋吧！让人类和动物成为永远得好朋友！

河童读后感(篇8)

看到这部动画片已经是很早的时候了，一直都记忆犹新，它带给了我最真的东西，让我我心动心疼到心痛。这是一部让我看到流泪的动画 —— 《河童之夏》

康一捡到化石的时候是盛夏，当把化石浸入水中后，出现了一个尖嘴巴黄头发一身绿色的小河童，因为小河童“咕”的叫了一身，所以被取名为小库。小库告诉康一一家，他的爸爸被武士砍了一只手而丧命。几百年来他一直被埋在地底下，而家里其他成员也接受了小库，小合同成为了康一家的秘密。而好景不长，小库最终被人类发现，迫使小库参加了电视节目，却发现爸爸的残肢被展示出来，小库开始惧怕人类仓皇而逃。故事结尾康一将小库含泪送去了他该去的地方，一人一河童依依不舍的分别，并相信都会好好过，永远也不会忘记彼此。

一幕幕感人肺腑的画面触动我心扉，诠释者人世间最纯最珍贵的东西，小库有着最单纯的眼神，最纯净的心，渴望的也只是最简单的安稳，却在这号称拥有万物的人间寻找不到。

人世间充满爱我们都感觉的到，可是这世界在不断变化着，在淹没着这些最真的情感，不仅让人们自己受到一次次的伤害，也对这个偌大的世界上的其他生命造成了致命的威胁。也许对我们来说这个曾经不够丰富的世界而变化成如今多科技化拥有财富是美好的，然而对于其他无辜的生命来说，这是可怕残忍的。人们的做法太偏激太自私太不顾后果，金钱利益蒙蔽了人们的双眼，没有好好想过其他本该和我们拥有一样权利的生命们。他们也需要空间需要爱需要呵护需要尊重。

也许河童只是童话里的人物，我却宁愿相信它们不存在，都不想在看到悲剧上演血腥的屠杀。

河童呵，若你们是真的存在，别再惧怕，别再冒险，去属于你们的地方吧！过好属于你们的生活！

河童读后感(篇9)

今天，我在电脑上看到了一部动画电影，它的名字叫《河童之夏》。

河童，是日本的一种精灵，顾名思义，与水有密切关系，它头顶有一个凹的地方，这地方一旦缺水，它就会死。它擅长相扑，还会用屁游泳。

下面，就让我来介绍一下这部电影吧：就快放暑假了，小学生在上原康一在回家的上捡到了一块“大石头”于是，他就把“大石头”带回了家，可是让他意想不到的是，里面竟跳出一只小河童来。小河童对他“库”的叫了一声，康一就给它取名叫库，刚开始，妈妈和妹妹觉得库是个，不愿意收养它。但是妈妈看康一那么的想收养它，也就勉勉强强答应了，但妹妹始终保持着不答应的态度，库成了上原一家的秘密。库会说人类的语言，几百年来，它都一直被埋在地下，直到今天。康一很快就和库成为了好朋友，他们吃饭在一起，睡觉在一起，就连洗澡都在一起洗。一次，库提出要和同伴们在一起，康一想让库了解一下外面的世界，就把它带去了外面，库看到，这时的早已经面目全非，根本不适合河童。库偶然看到康一的一本画册，画的是一片田野旁边写着远野县，库就让康一带它去那里找它的同伴，虽然在那里并没有他的同伴，但两人却找到了适合河童的地方，库欢快地跳进小溪里游了起来，康一也替它高兴，但是不久，他们就知道了一个坏消息：康一在一个小餐馆里打听，却听到那里的村民说：“只要抓住一只河童，就可以得到一千万呢！”康一赶紧带着库离开了。回到家，康一却突然撞到一个记者，原来，这个记者听说他们家有一只河童，要给河童拍照，就这样，他们一传十，十传百，库现在已经不再是上原一家的秘密了，康一的爸爸被老板告知，一定要让库上电视。为了上原一家，库答应上电视，可是，库却在里看见了一位嘉宾，他长得十分像当年它最爱的爸爸的凶手，原来这是它爸爸的凶手的后代，而且，他的手上还拿着爸爸的手臂，库从这位嘉宾的手里抢过手臂，嚎啕大哭起来。这是怎么回事呢，别急，听我慢慢给你讲，这事还得从江卢时代说起，在江卢时代，人类要把河童们的家成田野，所以，库的爸爸拿着一条大鱼，去找人类谈判，但却被一名武士了。现在你知道是怎么回事了吧。就在这时，发生了意外，库急忙跳到狗“大叔”的身上，跑了出去，但哪里都是黑压压的人群。为了摆脱人群，库让“大叔”带它去东京塔，可是，“大叔”却被一名群众的车撞死了，没办法，库只好着悲痛，独自爬上了东京塔。夏季的烈日照的它精疲力尽，库俯瞰着城市，低声说：我快渴死了，无力，爸爸，我该怎么办，我真的好累，想要去到你那里，我在这里，根本就找不到一个没有人类的地方，这里好像是人类的巢穴，我绝对不可能找到河童的，它们一定全都被人类杀光了……就在这时，上原一家赶来了，他们找来了消防战士，把库救了上来。后来，库收到了一封奇怪的信，让库通过邮寄的方式去，康一说，这要是恶作剧就不好了，而库说：“去看看才是最好的。”康一家不舍得库走，就连妹妹都不例外，哭着问它什么时候可以再来，库说：“什么时候我不知道，但我一定会回来看你，我们河童从来说话算数，不会骗你的。”康一的妈妈在一个大箱子里放了充足的食物和水，让库进去并且封箱。康一家使用了调虎离山计，先让爸爸拿一个大箱子，走到外面，对记者说：“库在这里，我们现在要把它送走。”之后，就开着车，把记者引到别处去，康一则从后门带着库逃了出去，库走之前，康一带它去见了他的好朋友菊池，最后，康一把库送走了。康一看着邮寄的车驶向远方，在后面不停地追，还大声喊着库的名字，泪水一滴滴流下脸颊。

库被送到了目的地，一个人烟稀少的地方，被一个神秘人类用水浇醒了。

“看你的样子，应该不是人类吧，为什么要扮类的样子？”

“要骗过人类的最好方法就是假扮类。”

他是喜如妖，是库的亲戚（红色，和库有些相似的一种生物），他说以后要教库假扮类的魔法，库想在这里住多久就在这里住多久。

库来到了山中的一条小河前，拿着爸爸的手臂，对着河面说了很多很多话：“这块土地的神啊，请您我和爸爸，能在这块土地上暂时下去，并且在这条河中捕到能维持生命的鱼……忽然，微风四起，库看看风吹来的方向，跳进水中，不见了。最后的画面定格在逐渐平静水平和两旁沙沙作响的树林……

虽然这部电影很简单，却很朴实，虽然库其貌不扬，却有一颗真诚的心。这部电影令我最的，是库和康一的友情。

河童读后感(篇10)

这部动画片是跟《夏日大作战》同一个夏天出来的，那时只是看了《夏日大作战》，很愉快的一部片子。但是看着河童之夏的剧照，对河童咕，一直没什么兴趣。呵呵。我是外貌党。看电影，得它们的海报能吸引我，我才会去看。

今天是实在不知道看什么片子，才点了这部电影看。但是没想到，这个故事这么好，让我想写写观后感。

因为看过那么点讲关于日本神话或鬼故事的动画片，所以对于日本神话中的河童，一点都不感到陌生。但是也不熟悉。对于电影中的这个河童，看着也很自然。

这部动画片，它里面的角色的样子，不像一般的日本的动画片那样，人物的一些五官和身材都夸张化，而是人物的比例跟现实中的人，一样。但是这却是部讲河童，一个日本神话中的怪物。写实的画面，讲的是虚构的生物。这是这个动画片吸引我的原因之一。画面处理的很细致，很写实。

另一个原因是，配乐不错。轻松的，惬意的旋律。

电影整个表达出来的感情，跟温度，都是暖暖的。咕跟咕的父亲，都是有礼，善良，纯真的河童。但是善良跟纯真，在会说谎，会做坏事，还因做了坏事而担惊受怕的人类面前，被一剑砍没了。血液流淌，天理不容，地震了。或许上天在愤怒。或许在保护咕。记得咕说过，人类没有魂魄了。

在地震中被夹在石缝中的咕，变成了化石，几百年后，被原一发现了。或许这是上天注定的。现代人类这么多，经过那块夹着咕的石头的人那么多，偏偏让原一绊了两下。偏偏让原一挖了出来，砸成了两半，发现了长得像乌龟的咕。又偏偏是人类中善良，宠辱不惊的原一一家。呵呵。这是电影让我感动的地方。

咕跟原一玩得那么开心，咕那么善良，原一的父亲处事那么冷静，负责任，原一的母亲那么善良纯真，不懂事的瞳的可爱，任性。在这里，咕不是一个河童，而是人类的好朋友。还有奥桑，呵呵，英雄。

整个电影的情节，处理不缓不急，看的人，不急不躁。沉浸其中，像坐着小船，任船荡漾在水中。惬意。但是多了一分感动。

童年的馒头读后感(收藏十二篇)

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童年的馒头读后感 篇1

今天，我读了《童年的馒头》这篇文章，故事里写了一个叫平娃的男孩，他在村五里外的小学上学，六岁的妹妹烧火做饭，妈妈起早摸黑挣工分，日子很清贫。有年“六·一”学校说是庆祝儿童节，每人发三个馒头，平娃兴冲冲地对妈妈和妹妹说：“明天发了馒头，妈妈一个，妹妹一个，我一个”。妹妹高兴地笑了，妈妈也笑了笑。

发馒头那天回家路上，平娃看着手中的馒头，口水一咽再咽，先把自己的那个吃了吧，两三口下去，没吃出味来。又走了一段，干脆把娘的那个也给吃了……等平娃回到家，已经没有馒头了，妈妈笑了笑没吭声。一会儿二丫娘问：“平娃带馒头了吗？二丫发了三个馒头一个也没舍得吃，饿着肚子跑回家了”！平娃妈笑着说：“我家平娃也带来了，老师说他学习好，还多奖了两个”。平娃看着锅里奇迹般出现的五个馒头，大声哭了，他的童年结束了！

读完后我很感动，平娃他说话不算数，不守信用，这种行为应该批评。生活中的我也有说话不算数的时候，比如每次前爸爸、妈妈都叮嘱我要仔细读题，认真答题，可我每次都因为粗心、马虎考不了满分，真的很后悔！我也会像平娃一样，知错就改，做一个言而有信的人。平娃的妈妈也很伟大，她能宽容平娃的过错，时刻不忘鼓励自己的孩子，明知道平娃做不到，却还说平娃学习好学校还多奖了两个，这种博大的胸怀值得所有的妈妈学习。希望所有的孩子都能说到做到，做一个诚实守信的好孩子，也希望所有妈妈都对自己的孩子多鼓励，多支持，让自己的孩子知错能改，取得更好成绩！

童年的馒头读后感 篇2

之前读过一篇名叫《童年的馒头》的故事，至今还记忆犹新。

这个故事主要讲了：一个小男孩，家景非常的拮据。在过六一儿童节时，学校给每个孩子都发了三个热腾腾的大馒头，这个小男孩拿着馒头往家走。小男孩一开始本想，母亲、妹妹、自己，每人各一个大馒头。可是，因为自己太馋了，就吃了一个馒头。却没尝出味道来，他便把妈妈的馒头也吃了。等回到家时，手里的馒头已经全被自己吃光了。小男孩很心虚的走进屋里，躲开了妹妹的眼光。这时，同院的二丫娘来家里夸耀自己的女儿忍住馋，给自己留了三个馒头。小男孩尴尬的不知道说什么，没想到他的妈妈却说他也拿回来了三个馒头，并且老师还奖励他两个。说罢，还掀开锅盖。里面果然有五个冒着热气的大馒头。

这个故事很短，我很快就读完了。可我回味起来，总还有一点内疚。由于我经历了那件事。

那时，小姨从外埠带来了几个又甜又大的大西瓜，给了我们一个。有一次，上午妈妈去上班。我在家里看电视，忽然感觉有点饿，我便想起了那个西瓜。我起身走向冰箱，拿起大西瓜，一刀下去，西瓜就裂成了两半。我给妈妈留了一半，自己吃一半。我尝了，“啊，真甜。”我不禁说道，不一会，一半西瓜就被我“消灭”了。摸着肚子，我感觉还没吃够，于是我想吃另一半。可是我又想到，妈妈还没尝过这甜甜的西瓜呢，我得给她留一半。但我又特别想吃另一半，终于，我拿起另一半吃了起来。很快，这一块我也吃完了。

不一会儿，妈妈回来了。我看见妈妈被外面毒辣辣的太阳晒得满头大汗，我感到一些内疚。妈妈忽然启齿问我：“小姨给咱们的那个西瓜呢，拿出来吃了吧。”我不知所措，要知道那个西瓜已经被我吃的一干二净了。我站在原地没动，一脸窘相。妈妈看见我那副样子容貌，立马岔开话题说：“披发了，别吃了。我去做饭了。”

现在回味起那时的愚昧，我真的感觉到自己的不合错误。

童年的馒头读后感 篇3

当我看到这个文章标题的时候，我想，馒头有什么可写的呢？但是，当我读完这篇文章以后发现，里面表达的不是简简朴单的几个馒头，而是深深的母爱。

六一儿童节的时候，学校发三个馒头，为能让妹妹和娘吃上馒头，小作者经历激烈的思惟斗争，但是终极仍是在回家的路上吃掉那三个馒头。你们也许会说，馒头有什么好吃的呢，我开始也和你们一样想，在现在这个富裕的糊口中，馒头对我们来说确实没有什么吸引力，可是爸爸妈妈跟我说，在他们的童年时代，馒头只能在过年才能吃上啊！馒头和鸡蛋对他们来说，是奢靡品，难怪作者抵挡不馒头的诱惑。最让我打动的是最后一段，母亲早就想到作者会把馒头吃掉，于是为给孩子挽回尊严，她提前蒸几个白里透黄的大馒头。我读不懂为什么他们吃馒头时作者哇一声哭，但是在我读四遍以后，我终于明白作者内心的感触感染。他的哭中蕴含着对母亲的感谢感动和对自己行为的惭愧，难怪作者说从那一天起，他的童年结束。

从这篇文章中，我感触感染到母爱的强盛。另外，从这里，我懂得我们要珍惜现在幸福的糊口，要爱惜粮食，孝顺父母，做一个有爱心的好孩子。

童年的馒头读后感 篇4

前几天，我读了《树叶的香味》中的一篇文章《童年的馒头》，觉得很受启发。

这篇文章主要讲：学校六月一日儿童节的时候，给每个学生发了三个馒头，“我”本想给妹妹一个，娘一个，我一个的，但是刚发下馒头，“我”由于饿极了，所以把馒头全吃了。回家后，却发现娘的锅里蒸着五个大馒头，当同院的二丫娘问起孩子发馒头的事时，娘为了不伤“我”的面子，就说孩子也把馒头带回来了，还多奖了二个！

读了这篇文章后，我联想自己在家里，由于是独苗苗，爷爷奶奶、爸爸妈妈都把好吃好喝的留给我，而我往往都是独自全吃了，从没想过要留给他们一份。今天读了这篇文章后，我想到古时候孔融让梨的故事，孔融把大的梨让给大人，自己挑小的吃，他多懂事呀！今后我也要学孔融让梨，学会谦让，不再自私。

文章最后写道，“后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。”说明作者从这件事中也受到了教育，从此成长了。每个人都难免会出错，重要的是从错误中吸取教训，改正过来。

童年的馒头读后感 篇5

今天，我读一篇文章，叫做《童年的馒头》。

文章主要讲，“六一”儿童节时，学校要给每一个人发三个馒头，我在回家的路上，由于肚子很饿，就开始吃，把自己的吃，回到家后，我手中的荷叶已经空空如也，这时，邻居来串门，说自己的孩子把三个馒头都带回来，妈妈竟然说学校还多奖励我两个馒头。事后，妹妹吃着馒头，我却哭。读这篇文章，我深受启发，对自己以前的做法感到后悔。

以前，妈妈一买来好吃的，我就马上拿起来自己先吃，看见妈妈看着我的时候，才想到让父母吃，问妈妈吃不吃，妈妈却说不吃，这样的事情有良多良多。

那时，我已经在这所学校里读二年级，那时候，自己还小，做什么事，妈妈都不放心，就连我在学校里吃饱吃不饱都要询问一般，隔着四五天的就来看我，每次来的时间点儿都差不多都是中午，每次来还得带我出去买点衣服，吃吃饭。每次吃饭的时候，我都要问一下妈妈，问妈妈饿不饿，妈妈说自己不饿，我就不信，所以就点一个双份的汉堡，我把东西端到餐桌上，妈妈看见有两个汉堡，问我能吃的下不，我就说另一个是给你的，妈妈笑笑，就把汉堡吃下，我见妈妈吃，就开始风卷残云的吃东西，妈妈有食欲，我就更有食欲，认为每一次吃肯德基的时候，妈妈都看着我吃，我就还不下多少，现在，妈妈和我一块吃，我就吃的更起劲，妈妈兴奋，我就更兴奋。

想起以前和妈妈渡过的快乐时光，我就心里甜甜的，“光阴似箭，日月如梭”一转眼，我就要和小学的夸姣时光离别，踏上我人生前进的第一步！

童年的馒头读后感 篇6

童年，是每个人必经的岁月，我的童年的每一天都是那么幸福快乐，然而，今天我读《童年的馒头》这篇文章，却给我不同的感受。

这是来自《读者》的一篇文章，讲的是作者和妹妹的童年生活在一个很贫苦的家庭，全家省吃俭用供作者上学，有时候连饭都吃不上。有一年“六一”，学校庆祝节日，给每个孩子发三个馒头，作者非常高兴，心想：我一个，娘一个，妹妹一个。回家的路上，作者肚子咕咕的叫着，忍不住吃自己的，后来又忍不住把妈妈和妹妹的也吃，回到家，作者不知道该如何面对妹妹期盼的眼神，十分惭愧，谁知，妈妈蒸一锅馒头，为他解围。作者吃着馒头，却内疚的哭。从那一天开始，作者长大。

比起作者，我们现在的童年生活幸福多，住在漂亮的房子里，吃可口美味的食物，但我却不懂得珍惜，比如饭菜吃不就倒掉，零花钱到手就花个精光。看这篇文章，让我知道现在的幸福生活是来之不易的，我以后要珍惜粮食，不乱花零花钱。通过读这篇文章，我还学习到要关心家人，孝敬父母，有好吃的让家人先吃，多帮家长做家务。作文

童年的馒头读后感 篇7

童年的梦，七彩的梦;童年的歌，欢乐的歌。童年的脚印一串串，童年的故事一摞摞。树上黄鹂欢歌，树下孩子欢笑。童年的故事多又多，让我来给你说一说。

洗馒头

记得小时，我的早餐是两个馒头和一瓶牛奶。一天，我刚刚准备吃早餐，其中的一个馒头趁我不注意，偷偷地溜到了地板上。啊?!怎么办呢?还好是双休日，有足够多的时间供我思考。对了!妈妈平时弄脏了东西，不都是放在水里洗一下就干净了?要不，我也试试看，毕竟粒粒皆辛苦嘛!

说干就干。我蹑手蹑脚地进了卫生间，端着脸盆装满了水，将馒头放入水中，浸泡了不知多久，我又把沐浴露、洗手液、肥皂等全放了一点儿进去，用筷子搅拌了好一会儿，泡泡布满了水面。我想，这会儿该干净了吧，便将馒头拿出来，放在洗衣板上使劲搓。啊!终于好啦!咦?馒头怎么碎了?

补馒头

碎了可不能吃呀，补起来吧!

想到平时做手工都是用双面胶固定的，我也用双面胶小心翼翼地将点点碎渣粘上。一分钟，十分钟，一个小时，总算粘成了一个头大小的馒头。怎么办，好小呀!有啦!透明胶不是透明的吗，就用透明胶绕大一点儿不就行了吗?哈哈，我真是太佩服我的聪明才智啦!

透明胶不久就将小馒头变成了大馒头。哈哈，开始吃啦!咦?怎么咬不下了呢?我的牙齿也太不中用了吧?

没办法，只好请教妈妈，妈妈不住笑了，对我说：“哎呀，馒头是用面粉做的，怎么可以洗呢?脏了就把那一块剥掉一点儿，也不至于弄成这样呀!”我似懂非懂地点点头。

童年的梦，七彩的梦，童年的歌，欢乐的歌，童年的故事，是一颗颗耀眼的珍珠，数也数不清。

童年的馒头读后感 篇8

今天,我读了一篇文章《童年的馒头》。我读了一遍又一遍，受益匪浅。

文章讲述的是：男孩平娃家里很穷，娘把他和妹妹拉扯大。一年六一，学校给每人分发三个馒头，平娃对娘说，给娘一个，妹妹一个，他一个。可是拿着馒头回家的路上，平娃把三个馒头都吃了。到家后，二丫娘问平娃娘平娃有没有带回馒头，平娃娘奇迹般地拿出五个馒头，维护了平娃的尊严。

读到这儿，我觉得如果平娃娘没有这么说，而是告诉二丫娘真相，那二丫娘便会在村里传开。平娃便会受到伙伴们的排挤，脸上无光。平娃娘是个好母亲，他维护了自己孩子的尊严，并且没有责怪平娃。

由平娃娘的做法，我想到了自己的妈妈：一次考试我没考好，怕妈妈责打我，回到家，妈妈笑着给我开门，我却低着头，饭也没怎么吃。妈妈怀疑我有什么心事，便问我。我双手颤抖着把卷子从书包里拿出来，递给妈妈。妈妈说：“闺女，没事儿，你努力了，我就不会怪你。好好学，下次考好就行了。”

母爱就像春风，温暖着孩子的心；母爱就像雨伞，遮挡着孩子成长的阴雨。读了《童年的馒头》之后，我对母爱的理解又深了一些。

童年的馒头读后感 篇9

馒头，在我们的生活中已经不算稀奇的事，大家的生活都过得很好，谁会在乎这些馒头呢？可是，当我看《童年的馒头》后，我对馒头有新的看法。

也许，饥饿对于今天的孩子来说已经是一个陌生的词儿。尽管如此，读这篇短文，我还是被一种叫母爱的情感深深感动着，也被作者无法战胜饥饿言而无信的愧疚刺痛着心。

在文章中，我对母亲的爱感动，这个伟大的母亲在同学和妹妹的面前挽回“我”的自尊，使“我”在同学之间能抬起头。“我”在吃母亲煮的馒头后，哭。家里的生活很穷困，可是母亲却为自己的孩子不顾任何困难，这深深的母爱难道不让人感动吗？

读到这，我不由的想起自己的母亲，是谁在过马路时紧牵着我的手；是谁在下雨天在校门口外焦急的等我；是谁在我生病是比我还难受，是谁对我的无理要求永远顺从……她不正是我的母亲？

想到这儿，两行热泪不由自主地从我的眼睛里流出来，母亲对我付出的太多，皱纹已经慢慢地爬上母亲那美丽的脸，一根根银丝也从母亲的黑发中冒出来。我一天天成长，而母亲却一天天的苍老，对当儿女的我，怎么会不感到惭愧？

新的一年将要来临，我将成长一岁，母亲苍老一岁，在新年的钟声中，我要对母亲说：“母亲，我爱你！”

童年的馒头读后感 篇10

我读完《童年的馒头》这篇文章使我久久不能平静。这篇文章主要内容写了“六一”儿童节的时候学校，发三个白花花的馒头，在放学的路上主人公平娃因为肚子饿，把学校分发的馒头都吃完了。二丫他娘来串们问起学校发馒头的事，平娃母亲蒸了五个馒头保护了平娃的自尊心。

当我读到“等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶里边连馒头屑也没剩。”的时候。知道了平娃上学的地方离平娃家很远他才肚子饿。在从“呆呆地”可以看出平娃已经知道自己错在了把妈妈和妹妹的馒头吃完。看那一个主人公每天都是起早贪黑，可我每天都非常晚起床，还在学校中不用心学习，让父母担心。

当我读到“我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家浇锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分”从这一句话我感受到“我”家中穷的只供我一个人读书，妹妹确每天干家务活，一句埋怨话也没有说;可我的妹妹与弟弟每天在读书。我们非常不爱惜现在的生活与幸福。看着主人公的妹妹做家务活一句话不说，可我做家务妈妈都要吹催一下。有时还不去做。

读完了这些，我来整理一下，我每天的生活是饭来张口，衣来伸手。不过我有一个非常坏的毛病就是挑三捡四。如果父母爱孩子想要保护他们的自尊心，请放开双手让孩子在自由的生活中飞翔。

童年的馒头读后感 篇11

今天我读了一篇名为《童年的馒头》的文章，读后使我深受感动。

文章讲的是这样一个故事，学校为了庆祝“六一儿童节”发了三个馒头，作者原本打算带回家给妈妈和妹妹，结果自己在放学回家的路上还是忍不住把三个馒头都吃了。是作者不懂事吗？不是，瞧作者再吃馒头时也经过了激烈的思想斗争，但是在那个食不裹腹的年代，作者最终还是没有控制住自己，把馒头吃掉了。回到家后，作者不但没有受到母亲的责怪，母亲反而似乎预料到他会把馒头吃掉，而是蒸了五个馒头，在邻居二丫娘的面前为儿子挽回了尊严。

通过读这个故事使我深深感受到了母亲的宽容和母亲的爱，以及作者对自己行为的羞愧和对母亲的感激。在现实生活中，我也有和作者同样爱我的爸爸和妈妈。他们总是尽自己的能力来满足我的许多无理要求。只要是我想吃，想玩，想要的东西，他们都会尽自己的可能来满足我，家里好吃好喝的总是要先让我吃。所以，以后我一定要好好学习，多体谅爸爸妈妈，多帮爸爸妈妈干些力所能及的家务活，少让爸爸妈妈为我操心，做一个懂事的好孩子。

童年的馒头读后感 篇12

童年的馒头读后感（一）

平娃的童年非常艰苦。她家里穷的叮当响。娘把她和妹妹拉扯大，费了不少工夫。每天起早贪黑挣工分，供姐妹俩上学、生活。

有一次，平娃的学校为了庆祝“六·一”，每个同学都发三个馒头。平娃把这件事告诉了娘和妹妹，她们一家都很高兴。“六·一”那天，平娃领到了三个大馒头，走在回家的路上。她看着手上的馒头，口水一咽再咽，肚子也饿得“咕咕”叫。于是，她就先吃了自己的那个馒头。三下两下，把馒头咽下了肚，可是一点味道也没有尝出来，她只好把娘的那个也吃了，只给妹妹留下一个。可后来，口水和肚子又故伎重演。没办法！无奈下，平娃只好把妹妹的那个馒头也给吃了。

回到了家，平娃呆呆地看着手中空空的荷叶包，连馒头屑也没有了。她不知道怎么进家门，怎样躲开妹妹的目光。

呆立间，同院二丫娘来串门。还夸二丫饿着肚子把三个馒头都带回来了。娘也笑着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个馒头。晚上，娘把馒头分给平娃和妹妹吃。妹妹狼吞虎咽地吃了起来，平娃却“哇”的一声哭了起来。娘却淡淡地说：“吃吧，平娃。不就是几个馒头吗！”平娃听了，心里有了一点安慰。

后来，她才发现，就在那一天，她的童年结束了。

童年的馒头读后感（二）

这是一个真实的故事：某小学为了庆祝“六一”儿童节，给每人发了三个馒头。原来打算把馒头带回去和母亲、妹妹一起吃，结果自己忍不住诱惑把馒头全吃了。回家后母亲不但没有责怪小明，反而做了五个馒头，让儿子在邻居面前挽回了尊严。

没有太过复杂的情节，也没有十分优美华丽的词组，一切都是那么简单，那么平实。故事表达了母亲对儿子无尽的爱。在母爱的宽容与爱护面前，小明就越发觉得愧疚了。母亲那朴实无华的爱不仅感动了小明，而且感动了我们。尤其是那句“娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？娘说过，她不喜欢吃麦粑呀！”更加让我们感受到母爱的伟大。娘真的不爱吃麦粑吗？在那样一个食不果腹的年代，母亲把麦粑让给了孩子们，为了让孩子吃的心安，才会说自己不喜欢吃麦粑啊！

再想想我们身边，母亲的爱不一样默默地关注着我们吗？还是歌唱的好：“你入学的新书包，有人给你拿。你雨中的花折伞，有人给你打。()你爱吃的三鲜馅，有人给你包。……你躺在病床上，有人掉眼泪。你路出笑容时，有人乐开花。啊……这个人就是娘，这个人就是妈，这个人给了我生命，给了我个家……”。母亲给予了我们生命，给予了我们一个家。我们要大声的对母亲说一声：“谢谢您！”

童年的馒头，饱含了母亲对孩子无尽的爱。母爱无声，一直在默默关注我们，默默风险，母爱无尽，如同涓涓细流沁人心脾。我们每一个人都在母爱中出生，在母爱中成长。

童年固然难忘，母亲尤其伟大。我要永远用心珍藏妈妈对我的爱，在品味和细细咀嚼母爱的幸福中慢慢长大。

说实话，歌颂母爱的`文章和作品多得数不胜数，遗憾的是我们的孩子很多时候还是会对自己生活中所承受到的爱无动于衷。每一天餐桌上那一盘盘盛满母爱的饭菜、那一件件洗净的新衣、那经过母亲整理的干净而又舒适的房间，哪一样不渗透着母亲浓浓的爱呢？

文章中那盛满母爱的馒头，在你们今天的生活中到是不多见了，所以这个故事能深深的触动你内心的爱与温柔。但是，说实话，老师更希望你们能够于自己平日的生活中去好好品味母亲为孩子所作的一切，这样可能更有现实意义一些。

好好珍惜你所拥有的一切，因为母爱永远会陪伴你幸福成长！

童年的馒头读后感（三）

童年是每个人都必须经历的，我的童年也很幸福快乐。

这个寒假，我读了《树叶的香味》这本书，其中有一篇是《童年的馒头》让我受到了启发。

这篇文章主要讲了，“我”家里很贫穷，娘拉扯着“我”和妹妹，“我”在五里以外的村里上学，六岁的妹妹在家烧火做饭，娘起早摸黑挣工分，供“我”上学。有年“六一”，学校里给每个学生发了三个馒头，“我”心想给妈妈一个，妹妹一个，我一个的，走在半路上，“我”因为饿极了，把三个馒头都吃了，回到家后不知道怎样躲过妹妹的目光。妈妈又蒸了五个白中带黄的大馒头，妹妹大口大口的咬着馒头，“我”却哇的一声哭了，后来，我发现，就是在那一天，“我”的童年结束了。

通过这篇文章，我深深的感受到我们住在这么漂亮的房子里，生活的这么好，我们却不懂得珍惜，剩下的饭菜都倒掉，零花钱刚发了就花了，从今以后我要改掉坏毛病，帮家长做家务。

鼹鼠的月亮河读后感收藏6篇

本文的主题是探究与“鼹鼠的月亮河读后感”相关的话题。阅读可以保持我们大脑的活跃，以防止我们失去能力。读作者的作品，可以体会到作者在写作时的思考过程，也能让我们有更多的体悟。作品中的情节，让人回味无穷！而用文字记录下来，则是一个很好的方法。建议您收藏本文，以备后续阅读之需！

鼹鼠的月亮河读后感【篇1】

我读过王一梅阿姨写的《书本里的蚂蚁》、《蔷薇别墅的老鼠》、《鼹鼠的月亮河》 、《木偶的森林》等，其中我最喜欢的是《鼹鼠的月亮河》。

鼹鼠的月亮河讲的是一位“挖掘工李师” 米先生的太太生了九个孩子，第九个孩子叫米加，有一次他和他的哥哥们在月亮河洗澡的时候，米加捡到了在河边洗衣服的尼里，爸爸的衣服，在哪里米加和尼里成了好朋友，米加一心想要给尼里早洗衣机，就离家出走了，去了一个叫书城的地方，去买做洗衣机的零件，在买零件的途中他遇见了一位魔法师——咕哩咕，米加非常崇拜他，米加就一直跟着咕哩咕，咕哩咕那他没办法了就教米加魔术，米加学会了把纸张变成蓝树叶，他们一起表演节目一起赚钱一起买零件。很快乐，可是有一次咕哩咕和米加在表演的时候咕，哩咕把米加变成了乌鸦，米加分到了乌鸦群米加就和红辣椒、黑炭成了朋友咕哩咕终于找到了米加可是黑炭以为咕哩咕是敌人后来咕哩咕救了黑炭的命后来咕哩咕变出来一片蓝叶子米加才见到了咕哩咕最后米加终于做出了洗衣机。

通过这篇文章我们应该学习到：如果你有梦想，只有你努力，就一定会成功。

鼹鼠的月亮河读后感【篇2】

我一开始就接触这本书的时候，我就注意到了故事的主人公：米加。它的与众不同吸引了我的目光，所以，我一下了就深深地喜欢上了它。

故事里米加遇到了一名魔法师，这才引发了后来的许多妙趣横生的故事。读着读着我发现自己就像身临其境一样，也变成了一只小鼹鼠，跟着米加一起走过了一个又一个的情景。我也越来越喜欢这个可爱而又执着的米加了，它的身上有许多我们没有的优点，比如执着。

在现实生活中，有谁会为了几个小小的零件千里迢迢地去寻找：又有谁会在遇到如此巨大的困难时战胜恐惧，不向困难低头呢？这一切的一切，米加都做到了，这使我更加佩服了。

这一路上，如果米加遇到困难就退缩的话，那故事的结局可是会来个一百八十度大变化时，有这样的结果，完全是靠米加的不懈坚持还有他人小小的帮助。

读完了这个故事，我才明白了一个道理，在人生坎坷的道路上，如果你惧怕困难，一直不肯抬头的话，那你就永远不会成功，因为你根本看不到前方的光明！

鼹鼠的月亮河读后感【篇3】

寒假里，我读了各种各样的书，其中给我留下最深刻印象的是《鼹鼠的月亮河》这一本书了。

这本书主要讲了米先生的第九个儿子—米加，它是一只与众不同的鼹鼠，其他鼹鼠的毛发都是棕色的，但它却是黑色的，更奇怪的是它不喜欢挖掘。因为它的好朋友尼里要为全家人洗衣服，因此它怀着为好朋友发明一台洗衣机的想法，带着尼里送给它的月亮石离开了家乡。在陌生的书城，米加和魔法师咕哩咕、乌鸦红辣椒与黑炭成为了好朋友。和它们在一起的时候，米加逐渐成长了起来，最后实现了自己的梦想。

看了这本书，让我不禁想起自己学骑自行车的时候。一开始，我刚骑上自行车，它就不听使唤了，左右摇摆，我觉得很害怕，就想着放弃算了。在妈妈不停的鼓励下，我重新鼓起勇气学起来。可是，我刚骑上自行车向前骑行没一会儿，就听见“扑通”一声，我摔倒了，但我没喊叫，而是咬牙坚持继续学。终于在我的不懈努力下，我学会了骑自行车。

通过阅读这本书，让我明白不管做任何事情都要像米加一样，遇到困难，解决困难，不能轻易丧失信心，不要半途而废。坚持到底才能获得成功。

鼹鼠的月亮河读后感【篇4】

寒假里，我读了很多书，但让我最喜欢的这本书的名字叫《鼹鼠的月亮河》。书中的主人公是一只鼹鼠米加，他是只与众不同的小鼹鼠。

米加十分不喜欢他爸爸给他选择的人生道路——挖洞，他有自己的梦想，那就是发明。一次，米加看尼里手洗衣服很吃力，就离开家，去城里买做洗衣机的零件，又在那里结识了很多新朋友，发生了很多新鲜事。比如：他和咕哩咕在一次魔法演出中，他变成了乌鸦，又在乌鸦坡经历了一场战斗。不过，最后米加又变了回来，成功制造出洗衣机，送给了尼里。

书中的米加有梦想，而且不管现实如何，身边环境如何，他都要坚定去实现他的梦想。看完这本书后，我惭愧极了，我甚至想到我之前学骑自行车的事。学骑车本就是我自己的想法。刚开始，在妈妈的搀扶下，我骑得有模有样的，一旦她没扶着，我马上摔了个狗啃泥，还忍不住乱发脾气：“我不要骑了！”任凭妈妈怎么鼓励我，我也不肯上车。事情也就不了了之。

看完书，米加成了我的榜样，以后无论我有什么梦想，我也要像他一样，坚定地实现它。

鼹鼠的月亮河读后感【篇5】

如果用一个字形容《鼹鼠的月亮河》的话，我会选择这一个字“梦”。米加为了自己的好朋友，尼里每天不再每天非常辛苦每天帮全家人洗衣服，小鼹鼠米加就有一个梦想，要帮尼里做一台洗衣机。因为米加有了这一个梦想，所以，米加就揣着一块小小的月亮石离家出走来到了一个里家乡非常远非常远的城市，这座城市叫做“书城”。

米加知道，要想赚到钱，买到零件做好一台洗衣机，是非常难的。所以米加要彻底改变自己，在自己的家乡，米加都是白天睡觉，晚上工作，因为是在自己的家乡，没必要非常紧巴所以，米加要从自己的睡觉开始改变，米加非常懂事。他走到广场，看到一个光头老头正在变魔术，他说要用一块普普通通的地瓜变成一块手表，接着，他念了一连串的咒语，这一连串的咒语可是要背的非常熟，也要非常准确，要是错了一个字，甚至半个字，你想要的东西就不会变成你所想要的东西。这位老头非常粗心，不小心说错了一个字，一块手表变成了一台大大的钟。等这位老头表演晚的时候，米加问了问他，他叫咕里咕，是一位马大哈的魔术师，每次表演都会出错。米加想跟咕里咕学魔法。

最后，米加不但为尼里制作了洗衣机，还成了一个远近闻名的魔术师，就是因为米加有了为尼里做一台洗衣机的梦想，所以才创造了今天的结果。

鼹鼠的月亮河读后感【篇6】

友情是春日里的一朵鲜花；是夏日里的一阵清风；是秋日里的一颗硕果；是冬日里的一丝暖阳……友情也是一盏明灯，照亮了米加和尼里互相沟通的心灵，这也更加激起了米加要为尼里发明洗衣机的念头……米加是鼹鼠爸爸米先生的第九个儿子，他们一家生活在美不胜收的月亮河畔。除了米加以外，其它生活在月亮河一带的鼹鼠的毛都是棕色的，而不是像米加那样是黑色的。与众不同的米加不喜欢米先生为他选择的人生道路，也不喜欢挖掘，他一心想为尼里发明出洗衣机，让尼里不用再辛苦地为爸爸、妈妈、自己和姐姐们洗衣服了。尼先生一家生活在漂亮的星星河一带，由于某一种原因，他们搬到了月亮河。鼹鼠尼先生的太太生了十三个女儿，不管他们用什么办法，就是生不出他俩日思夜想的儿子。心地善良的鼹鼠姑娘---尼里是米加的好朋友，也是尼先生家最小的女儿，她送给了米加一块神奇的月亮石。让它来见证尼里和米加纯真的友情。

米加画好了图纸，准备去城里把零件配齐。在一个安静迷人的夜晚，米加带着唯一的行李---一块小小的月亮石背井离乡。一路上，他帮田鼠做了一辆小推车，搭狗司机的车来到了“书城”，见到了常出错而闹笑话的魔法师咕哩咕，并和他一起学魔法。在着陌生的地方，米加结识了新的朋友，找到了自信，实现了梦想。在一次演出中，他被咕哩咕变成了一只黑乌鸦，认识了大胆、热情的红辣椒，勇敢喜欢红辣椒、最后当上了乌鸦首领的黑炭以及一些乌鸦们和老鹰铁嘴，并且打败了铁嘴，让咕哩咕变成了小鸡，使它成为了保护乌鸦的老鹰。当米加回到月亮河时，咕哩咕早已把洗衣机的零件寄到了月亮河，让他组装好了洗衣机，送给了尼里，并结识了一个新朋友---尼先生家的第一个也是最小的儿子----尼比。之后，魔法师咕哩咕也搬到了月亮河，和他们一起快乐地生活着……这本书让我们明白了“情”，知道了“爱”，朋友之间的友情是不可摧毁的，友爱是最坚固的。友情、友爱都不是锦上添花，而是雪中送炭。