简短幼儿教师自查报告
发布时间:2023-11-16 幼儿教师自查报告简短幼儿教师自查报告精华七篇。
实际操作是理解的起点,理解是实际操作的成果。当我们要将一个任务落实时,通常需要撰写一份报告。那么,如何能够写出一篇优秀的报告呢?为满足您的需求,我为您搜集了以下相关内容:“简短幼儿教师自查报告”,希望能够在本文中获取一些宝贵的经验和教训!
简短幼儿教师自查报告 篇1
时间过的可真快,转眼一年的时间过去了,在安华里幼儿园的园长领导下,各位老师的帮助下,通过自己的努力,使我在一年的见习生活里进步很大。我总结了以下四点:
一、在思想上,重新认识了幼儿教育。
在踏入安华里幼儿园之前,我的脑海里的幼儿园,就是老师带领着小朋友一起做游戏,学习的简单的知识的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时,我对它有了进一步的了解。
幼儿教育是基础教育的有机组成部分,是学校教育的基础阶段,也是人才成长的奠基阶段,幼儿园的工作是:实施保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育,促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求,也是幼儿园全部的出发点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标,大大丰富和满足了幼儿身心的需要,真正使幼儿在活动中得到快乐,得到发展!
二、在工作中,我热爱了这一行
工作中,每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们,使我爱上了这一行,不仅仅是他们的可爱,还掺杂着一股浓浓的人情味!
陈琪轩麒是我们班上一位小朋友,一次他感冒,坚持要到户外活动。到了户外,他就开始流鼻涕,我帮他拿纸,他说冷,我给他暖手。在户外活动结束后,大家一起回到了活动室,我想坐下。眼睛正在四处找椅子,这时,陈琪轩已经把小椅放在了我身边,我看着他笑了。他那双大眼睛,冲我眨了眨也笑了…… 孩子在午睡时,我们会为他们准备水果(午点),一次我削苹果,快削完的时候,苏天鸿醒了,看到我拿着一把大刀“挥舞”着,吓了一跳,连忙说:“老师,你小心点,这么大的刀,可别削到手!”…… 一件件与孩子们发生的小事,却让我深深的感受到了“人情味”,一种深情。让我在关心别人的同时也被关心着。这是何等的幸福呀!我们还有什么理由不去努力工作呢?
三、在实践工作中,让我成长
工作没有多久,就迎来了第一次“考验”。虽然只是园里的老师参加,可对于一个“新手”而言,还是不免会紧张。经过挑选我选择了上一节“联想课”。内容是:把绳子抛到空中,自然落下,形成图形,请幼儿联想。这节课有很多孩子都没有发挥出来,没有完成教学目标,教学没有成功。起初我很沮丧,可又转念一想,为什么这些孩子会想象不出来呢?我分析原因:可能是绳子长,落下来的时候线叠落在一起,不太容易看出想什么;也可能是我的引导语不明确;也可能是课前准备的铺垫工作没有做充分……经过我的反省,发现原来这节课有很多漏洞。
在第二次上课时,我注意了课前的铺垫工作,结果就好的多。反省第一次失败的原因,吸取了教训。在第二次,三次的活动中,一点一点的去克服,效果也一次比一次的好,就这样,在实践工作中,使我成长起来!
四、现在的成绩
经过了一年的磨练,我在组织教育活动的时候,有一定的进步,经过园内的业务学习,我在理论方面也增加了许多知识。在观摩课上,也学到了许多经验,回头想想与自己刚来幼儿园的时候相比,确实提高了许多,在这里要感谢我的指导教师(顾老师),从她的身上,我学到了许多书本上学不到的东西—热情,勤奋,努力。同时也要感谢园长给我到安华里幼儿园这个团结的大集体中学习的机会,也要感谢园内各位老师的细心帮助,使我很快的“成长”起来。
在这里向您们道一声:谢谢!您们辛苦了! 在以后的日子里,我会更加努力的学习,工作,向您们看齐!
简短幼儿教师自查报告 篇2
伴随着孩子们阳光般的笑脸,紧张而又充实的一个学期又要过去,小班的孩子们也将要变成中班的孩子,看着他们一点一滴的成长,我做为老师倍感欣慰,我爱我的职业也更爱我的孩子们。本学期我认真做好各项工作,对每一件事情认真负责,回顾一学期的工作,结合学习《幼儿园教师专业标准》,自查如下:
1、作为幼儿教师,我热爱幼教事业,具有职业理想,关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心,自尊自律,做幼儿的表率,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
2、在生活和学习中,尊重幼儿权益,能够做到以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性,遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合的教育,保障幼儿快乐健康成长。
3、在幼儿教育教学工作中,我认真备好每节课,自己动手制作教学用图和教学用具,激发幼儿兴趣,使幼儿产生愉快心情创造良好的课堂气氛。关注全体幼儿,注重个别幼儿教育,使班级保持相对稳定。
4、在教育教学活动中,为幼儿创设良好条件,提供充足的材料。在一日活动中,注重教给幼儿初浅的,简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。
5、在教育教学生活中,教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子,并与家长密切联系,听取家长意见,对幼儿进行因人施教,和家长一起纠正幼儿的不良习惯。例:孩子穿衣服,在上学期,由于看到孩子年纪小,手部的协调性还不强,所以整个学期都是由我一个一个地帮孩子亲自穿脱。以至于穿裤子浪费了很多活动和游戏的时间。所以在这学期,我开始训练孩子穿裤子的能力。专门利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣裤和裤子的方法。放学的时候告诉家长在家里要训练孩子穿裤子的能力。开始的时候,我鼓励能力强的孩子自己尝试穿裤子。当他们成功并得到老师的表扬以后,孩子们可高兴了,到处表演给同伴看。我就利用这个机会鼓励其他孩子也像他们一样自己穿衣服。同时让已经学会穿裤子的孩子帮助没有学会的孩子。通过一帮一的方法,很多孩子现在已经学会了穿衣裤。
6、在安全工作中,我交给了幼儿一些安全知识,如不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃陌生人的东西,不跟陌生人走,发生危险时,会大声呼救。严格坚持晨检制度,不让幼儿带不安全物品入园。加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。做好值周登记工作,并认真填写一日情况表。
7、做好家校沟通工作,主动亲切与家长沟通。我充分利用早晚接待时间与家长进行交流,使得家长了解幼儿在园情况。向家长宣传幼儿园保教工作和科学育儿知识,配合幼儿园做好保教工作。定期开家长会,展示幼儿在园的学习情况,是家长了解幼儿园实行的教学活动以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。
8、努力方向。我觉得自己在工作中也存在着许多不足。如自身方面,在和孩子交流时,一定要提高语言的示范性、直观性、富有情趣,是孩子一听就能明白的,语速要相对慢一点。在以后的工作中,我更应该关爱每个幼儿,促使他们都能够健康快乐的成长。在业务上要更努力进取,提高自我的业务水平,多与经验丰富的老师探讨幼教工作,还要从各种不同的途径获得专业知识,积极思考,不断充实自己,做到边学边工作,边工作边成长,边成长边收获。努力使自己成为一名让领导放心,让家长安心,让幼儿开心的优秀幼儿教师!为幼教事业贡献一份自己的力量。
简短幼儿教师自查报告 篇3
我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师,但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师的关键。在这里面对新的挑战,一切从零开始,难免感到吃力。
刚接触幼儿园时,以为是一件很简单的事情,却不是我想象的那么简单,每天有很多琐碎的事情,也正是这些琐碎的事,可以锻炼自己各方面能力,培养自己成为细心,注重细节的人。但琐碎的平凡。却是一种神圣的使命,因为我们面对的是孩子,每一个琐碎的事情可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐。这几个月以来,我面对孩子的懵懂、迷茫、不知所措、慌张、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。
通过这次网上幼儿教师虐待儿童的事件,使我深深的反省了自己的师风师德,我不但要爱孩子,更要懂得如何去爱,教师的语言、动作、行为都深深的影响幼儿,孩子和老师每天朝夕相处,幼儿已经是我们生活的一部分,老师就是一面镜子,孩子就是镜子里面的影子,在幼儿园时,我们要为孩子树立起榜样,教师的爱不是偏爱,要无选择地、公正的、无例外地爱每一位幼儿,要善于控制自己的情感,做错时要适当的批评和纠正,当表扬的也要给与肯定。
相信幼儿、理解幼儿、爱护幼儿,微笑着面对他们,做一个好老师,要用爱心浇灌孩子的心灵。每天以平和的心态,饱满的情绪,真诚的面对每一位孩子。用平平常常的心态,高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
最让我感动的是刚开学的日子,迎来的是一个个焦急不安的家长和泪流满面的小脸,那时候老师这边抱一个那边抱一个,忙得不可开交,一个月以后,小家伙们都可以一个跟着一个上厕所、洗手了,上楼梯也井然有序,每天给他们喂药、穿衣、教他们排队,做操,照护他们吃饭,睡觉,甚至在他们大小便的时候还要给他们帮忙提裤子,擦屁股、冲厕所…从事幼教的我,真正的体验到幼教工作的艰辛,才真正体味到一名幼儿教师的酸甜苦辣。每天的“老师,早上好,老师,再见”就是我们欣慰。我会在以后的工作中更加努力的做好每一件事情,对孩子更加细心,更加包容。
简短幼儿教师自查报告 篇4
师德师风工作已经开展到第二阶段了,通过这段时间的学习与整改,我在教师这个岗位上用实践深刻的体会到了教师这一职业的重要性,同时也使我对自己的岗位有了更进一步的了解。
作为一名教师,肩负着培育祖国后备军人才的神圣使命。教师,不仅要教好书,还要育好人,各方面为人师表。在日常生活中,教师的言行举止都潜移默化地影响着自己的学生,可见,师德师风建设非常重要。
作为一名教师,要想做好自己的本职工作,培育出优秀的后备军,最基本的首先要经常的进行自查、自省,因此,我对照着《教师职业道德规范》,结合自己在工作中的表现,进行了一次深刻的自我反思。
在工作中,自己还是有很多的不足,许多的事情自己做得不够好,不够完善。作为一名幼师,必须具备着一颗爱心、耐心、责任心,在这一方面,我认为自己不够有耐心。幼儿园的孩子,特别是中班的孩子,思想还是具体形象化的,这一代的孩子,大多数是独生子女,在家里犹如“皇帝”一般受宠,要什么给什么,而到了幼儿园,到了这一个小集体里,许多东西不是想要就有的,这个时候,他们就会耍赖、哭闹。而我就是在这点上处理得很不好,我不能够很有耐心的去教育、劝说孩子,自己总是在劝了一会儿无果后,就开始心气急躁起来,有点不耐烦了,表情也开始变得严肃起来,甚至会有大声训斥的行为,这样使孩子们的心灵受到了惊吓与伤害,同时会使孩子有样学样的模仿,对孩子以后的成长有偏向的危险。对此,我做了深刻的反省,自己要时刻注意自己的语气,不让急躁的心态有机会出现,提高自己的耐心,用心去做好人和事情,做一名合格的、有爱心、有耐心、有责任的心的幼儿教师。同时也要加强学习教育理论知识,专业知识,在工作中严于律己,虚心求进,时刻为人师表,力争做一名师德高尚,教育精湛的人们教师。
简短幼儿教师自查报告 篇5
我从事教师行业已经两年多了。在这两年来我始终以一个高的标准来要求自己,特别是在师德方面对自己要求就更加严格了。从小事做起,从一点一滴做起,从自己的一言一行对学生的行为规范起到表率作用。首先我做到爱岗敬业,认真备课,认真上课,认真批改作业不断提高自己的业务水平,积极参加校内外各级各类培养。通过自己不断学习,把先进的教育教学理论,引进课堂,在工作中,与同行们积极配合,一切以学校和学生为主。
通过开展“师德师风”教育工作,我认为一个优秀的教师应具备高尚的情操才能以德治教,以德育人。才能引导学生全面发展。现就对自己在师德师风方面的收获总结如下:
一、热爱、关心学生
从教以来,我始终把关爱学生作为自己在教育教学工作中的第一准则。在这期间,教师应该以一颗真诚的心去关心学生呵护学生。教会他们如何做人做事,尊重他们。其次,对自己要求严格,对学生同样也要要求,但严不是罚,严也要注重方法,不要体罚或变相体罚犯错误的学生。通过体罚让学生改正自己的缺点,我觉得是教育的失败,不利于学生的发展。
二、热爱学生
教师这项职业在平凡中见伟大,只有热爱这份工作,才能认清自己的社会责任和义务,才能自觉不断地完善自我,才能在教育教学中
有所收获,作为教师只有热爱这份工作,才能努力积极做好工作,才能在工作中把自己的聪明才智融入到工作中。
三、整改方案
1、认真学习教育教学理论知识,加强思想道德的学习不断提高自己的的师德素质,以高度的责任感和事业心投身在教育教学工作中去。
2、积极主动与其他任课教师密切联系和沟通。为了提高自己的教育水平,为了能够多增加一点见识,在以后的工作中,我会和他们多联系,多沟通。
3、教师工作需要竞争,更需要合作,教师要乐于合作,善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展,因此,在工作中,我应该积极主动与其他老师合作。
在以后的教育教学中,以师德师风的标准来要求和规范自己,严格履行教师的义务和职责成为一个优秀的人民教师。
简短幼儿教师自查报告 篇6
站在教师这个职位上,有艰辛也有快乐,有成就也有不足,现就我的师德师风方面的自查,做一个报告。
1、在爱岗敬业方面,我能够做到热爱教育、热爱幼儿园,注意培养幼儿具有良好的思想品德,传播有益幼儿身心健康思想。爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责,偶尔有敷衍现象。
2、在关爱幼儿方面,我关心爱护幼儿,尊重其人格;耐心教导,保护幼儿合法权益,促进幼儿全面发展。但在平等、公平对待幼儿,特别是要求幼儿方面,还不够严格。热爱幼儿是教师处理与幼儿之间关系的准则,是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油,当教育之爱成为普照的春晖,师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变,释放能量,产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心,我尚待努力。
3、教书育人方面,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够。所以我必须不断学习。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。
4.在为人师表方面,我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同事,就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在幼儿中的威信,也关心集体,积极维护学校荣誉,但对如何更好地共创文明校风,还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量,群体的智慧,合作创共。
我就以上存在的问题的改进措施:
1、坚持理想,坚定教书育人、为人师表信念。
我必须做到:切实加强党教育理论学习。约束自己,认真整改,树立先进而纯洁的现代教育观。
2、完善学校教育管理,增强制度的严肃性。
注意加强学校教育制度的宣传工作,虚心听取各方的意见和建议,增加自己对教育不良现象做斗争的勇气,树立良好教师的自我形象。
3、转变作风,积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求,自我加压,始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失。
4、加强业务知识学习,努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习,一是从实践中学,向广大的教职工学习,学习他们先进方法和思想,二是勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人。三是向挫折和教训学,不断加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生。
简短幼儿教师自查报告 篇7
为扎实推进教师作风建设,按照教育局及幼儿园作风领导小组要求,结合本人在思想。学习。教育教学等方面的工作表现,对照幼儿园作风工作实施方案的评议内容进行了自查,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心。特进行了自查自纠:
一、存在的问题
1、思想认识不够,政治学习记笔记敷衍了事,总认为这些理论太过政治化,只要走走形式,不必太过认真。
2、不思进取。对待工作不够主动,积极,只要完成领导交给的任务即可,在工作中遇到难题,不善于思考,对于领导的个别任务,总有拖沓的心理,缺乏上进心。
3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑。
4、课堂教学的方法过于简单,缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂。
5、对于幼儿的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜,偏爱乖孩子。
6、对幼儿的评价方式过于单一。
7、与家长沟通不够。幼儿园、家庭与社会是不可分割的集体,要使幼儿能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才,必须与家长及时密切地联系,多交流,多沟通。在这方面的工作还不够主动。
8、工作作风不够扎实。没有脚踏实地,总想在工作中找捷径,做事情没有创新精神,对问题不做深层次的分析,思考不够透彻。
9、业务知识不精。现代的社会是知识、信息快速发展的时代,可我却认为有一些业务知识就能适应了,这是错误的想法。
二、存在问题的原因
1、政治学习不够深刻,没有领悟其中的精华,导致学习政治不认真。
2、任务付出总要回报。思想认识不符合教师职业道德规范,所以在工作中不够踏实,缺乏进取心。
3、缺乏一颗宽容的心。现在的幼儿难教,顽皮,家长对教师的工作不积极支持,不理解,让教师工作无法顺利开展,从而越发缺乏耐性。
三、整改措施
1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》,忠诚于党的教育事业,对教育事业尽心尽力,不计名利,积极进取,努力创新,尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。
2、不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,勇于创新,踏实肯干。并加强业务学习,不断充实自己。
3、平等对待每一位幼儿。在教学过程中不带有色眼镜,给幼儿同等的机会,让他们有个性的展现自己,善于发现幼儿的闪光点,使他们充满自信,在学习上积极主动。
4、改进课堂教学。针对幼儿的实际情况进行备课,做到面面俱到。让幼儿在轻松、自主的环境中快乐地学习。
5、加强与家长的沟通。了解每个幼儿的个性特点,促进每一位幼儿健康快乐的成长。
6、发扬奉献精神,不计个人得失,在工作中积极主动。
在今后的教育教学工作中,我将取长补短,努力提高自身素质,不断完善自我,使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的幼儿教师。
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教师教学自查报告精华
在我们日常的工作和生活中,通常都需要撰写报告。而报告的内容应该是详尽和具体的。你是否曾经收集过报告范文呢?关于“教师教学自查报告”这个主题,栏目小编总结了一些经验供您参考,这篇文章值得收藏,方便在需要时有针对性地参考。
教师教学自查报告 篇1
16、学校各室齐全,农远工程卫星接收播放室、教学光盘播放室有专人负责,重视了专业教室的使用。
17、各室规章制度齐全,账簿、档案、记录、计划、总结齐全,物品摆放整齐,无尘土,张贴规范,有专(兼)职实验管理人员。
18、各室仪器设备摆放整齐,合理、存取方便,分类明确、有编号和橱目标签,有自制教具专橱,仪器设备完好率95%以上,有维修工具,化学药品专橱存放,有危险品专柜,并实行了双人双锁管理,水、电到位。
19、教师演示实验通知单和实验记录,实验课教案、分组实验通知单和记录,学生实验报告齐全,演示实验开出率100%,分组实验开出率98%以上。
20、有实验操作考试制度,定期组织考试,有学生课外科技小组,并开展自制教具活动,田占峰老师的自制教具获省级奖。
21、图书室、阅览室,生均图书达标,用中图法对图书分类编号,书标色标统一,有足够的书架、报架,借阅手续齐全,开展多种形式的阅读指导课活动,图书利用充分,实行开架借阅。
22.学校建有门户网站,网站能及时更新,并能利用网站平台为教育教学服务,起到宣传教育政策以及学校形象的作用,网站首页建有校内资源链接入口
23、学校建有学校网站,利用学校网站加强领导与教师、教师与学生、学校与家长间的互动交流,教育教学活动以及办公网络化,网络使用正常。
24、学校充分利用教学光盘播放室、卫星接收播放室、计算机教室、多媒体教室、语音室为教育教学服务,使用每周课时数15节以上。卫星资源接收完整、整理合理,计算机教室、语音室有上机记录、教学计划、教案、维修保养记录以及课程表等,各室的使用记录齐全,多媒体教室、卫星接收播放室有教师自制课件集锦以及使用教案等资料,开展了教师课件评比活动。
25、各教研组配备了高配置的贝壳办公电脑,教师充分利用备课系统使用农远资源以及河北省远程教育资源进行备课。
26、学校有专人对农远资源以及河北远程教育资源(冀教版)进行整合,建立校本资源库,是河北远程教育学校会员。
教师教学自查报告 篇2
教师规范教育教学行为自查报告
近年来,随着社会的发展和教育改革的推进,教师规范教育教学行为成为教育界关注的热点话题。作为一名教师,我深感责任重大,必须时刻保持对自己行为的规范性和专业性进行不断的自我反思和自我提升。经过一段时间的观察与反思,我撰写了这份《教师规范教育教学行为自查报告》,旨在总结过去的经验教训,并对未来的教学工作进行规划和改进。
首先,我对自己过去的教学行为进行了仔细的回顾与分析。我发现,在课堂教学中,我有时会过多地强调知识的传递,而忽视了学生的参与和思考。我明白这不利于学生的积极性和创造性的发展,因此,我决定在以后的教学中更加注重学生的主体地位,引导学生积极参与课堂讨论和实践活动,培养他们的独立思考和自主学习的能力。
其次,我对自己的教态和教风进行了梳理和评估。我发现,在课堂上,我有时会缺乏耐心和细致,导致学生的学习效果不尽如人意。为此,我决定在教学过程中注重与学生的沟通和互动,耐心倾听他们的问题和想法,并积极引导他们找到解决问题的方法和途径。同时,我还将提高自己的教学技能和专业素养,注重教学方法的创新和教学资源的丰富,以更好地满足学生的学习需求。
此外,我也对自己的师德进行了反思与自查。作为一名教师,师德是我工作的基石和灵魂。我发现,在日常工作中,我有时会忽视对学生的关心和关注,缺乏对学生个体差异的重视。为了改变这种状况,我决定加强与学生的联系和交流,关注学生的心理健康和发展,注重培养学生的良好习惯和道德品质,以助他们全面发展。
最后,我根据自查的结果,制定了详细的改进计划和实施方案。我将加强专业学习,不断提高自己的教学技能和知识水平。我也会参加一些教育培训活动,与同行交流经验,互相学习和进步。同时,我还会充分利用新的教育技术和工具,提高教学效果和教学质量。我会不断反思和自我激励,保持对教育事业的热情和责任感,全心全意为学生的成长和发展负责。
总之,教师规范教育教学行为是一项重要的工作,需要我们不断进行自查和自省。通过本次自查报告的撰写,我深入分析了自己的教学实践,发现了问题并制定了相应的改进计划。未来,我将始终保持对自己行为的规范性和专业性进行不断的监督和提升,为教育事业的发展贡献自己的力量。
教师教学自查报告 篇3
我校的行风建设工作以“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻教育局关于行风建设工作的会议精神,按照“为民、务实、清廉”的要求,以依法治校为核心,以加强队伍建设为重点,以服务群众为目标,以人民满意为标准,以民主评议为载体,坚持教育、制度、监督并重,以评促纠,以评促进,积极关注群众反映的热点问题,扎实推进我校行风建设。学校认真落实收费政策,规范招生行为,加强教学管理,营造和谐校园,从而进一步规范办学行为,真正把行风建设摆上学校重要议事日程,纳入学校的常规管理工作中,为教育改革和发展创造良好的政治环境,切实提高教育教学质量,创办人民满意的教育。
一、加强领导,落实责任。
首先建立健全领导机构。为了确保行风建设真正落到实处,不断提高人民群众对学校的满意度,学校专门成立了领导小组,一把手校长任组长,党支部书记任副组长,分管教学的副校长、教导主任、总务主任等任组员,确保行风建设工作有坚实的领导核心和运行机构。其次落实工作责任制。我校坚持把行风建设作为学校的“一把手”工程,主要领导亲自抓,分管领导具体负责,制订行风建设工作计划、措施,确立明确的目标,制定各部门工作制度,层层落实责任制,做到行风建设与行政、业务工作有机结合。
二、加强师德师风建设。
学校组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《江苏省中小学管理规范》、《张家港市中小学、幼儿园教师师德考核标准》等,不断渗透教书育人、管理育人、服务育人的工作思想。组织教师观看《潜下心来育人,静下心来教书》、《做最幸福的老师》等专题片,并开展学习心得交流活动,引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。通过举行教师宣誓承诺仪式、签定师德承诺书、开展“我与云小有个约”演讲活动、评比云鹰奖云雀奖和“十佳爱生优秀教师”、定期开展“千名家长评师德”活动、每周公布一条“校长寄语”等多种方式,促使教师树立良好的师德形象。
三、切实抓好教学管理。
学校严格按照国家课程计划,严格执行省“五严”规定,苏州市“三项规定”和我市的“九个规范”要求,坚定不移地推进素质教育,模范地执行作息时间,最大限度地减轻学生的课业负担。学校有田径队、篮球队、跆拳道队等等,扎实开展阳光体育活动,学校少年宫活动,确保学生每天一小时的活动时间。严格教学过程管理,认真落实“六认真”工作要求,改变了单一的检查方式,变检查与展示相结合,变集中与分散相结合,变综合与单项相结合,每周一个重点,通过友情提醒单的形式及时反馈,督促改进,激励先进。通过这样的方法督促教师及时整改,切实提高课堂效率。
四、认真落实收费政策。
学校严格执行实施免费义务教育有关政策,严格按照教育局和物价部门核定的收费项目、收费标准和收费范围进行收费,无向学生乱收费的现象。凡收费项目,我们坚持做到“三公开”、“三规范”,即收费政策公开、收费项目公开、收费标准公开;规范公开内容、规范公开形式、规范收费管理,自觉接受学生、家长、社会的监督。午餐费、牛奶费、校服费、保险费、教辅用书费等服务性收费项目完全采取学生自愿的原则,教辅用书严格执行教育局的有关规定。学校严格实行收支两条线管理,收好管好各项教育经费,使用票据统一、规范,按时向财政局结算中心反映收费及票据使用情况,上学年学校接受了市物价局和市审计局的检查,无违规采购和违规收费现象。
五、严格规范招生行为。
招生工作是社会的敏感问题,为了努力让老百姓满意,我校严格执行教育局的招生政策,坚持“就近、免试、免费”和“公平、公正、公开”的入学原则,公开施教区范围,认真做好新生入学验证工作,及时通知他们入学,并在报名时通过发放“扬帆助航”卡,告知家长新生入学的注意事项,校长、老师的联系电话以及学校的有关情况、要求,确实给孩子和家长带来了方便,让他们感受到了学校的温馨。对于不符合入学条件的学生我们耐心做好解释工作,绝不擅自接收一个学生。
可以说,在行风建设中,我校做了不少工作,也取得了一定的成绩,但对照人民群众的要求还有一定的差距,尤其在食堂管理上还不能很好地让所有的学生及家长满意。目前我校的用餐环境不够理想,没有专门的用餐场所,只能在教室用餐,这对学生的学习和用餐都有一定的影响;食堂操作间也太小,尽管一再调整,布局仍然不够理想;饭菜的味道、品种、职工的服务水平也有待进一步提高。在今后的工作中,我们将进一步加强管理,注重健全督查机制,狠抓制度落实,加强经常性的检查、督促行风建设工作,使学校存在的一些问题得到及时、有效的整改,以促进教育教学水平不断提高,办学效益不断增强,从而真正建办人民满意的教育。
教师教学自查报告 篇4
作为一名教师,师德的好坏,不仅影响着学生,影响学校,甚至影响整个社会,整个国家,因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。通过学习“一票否决制”和“六查”,我认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作,我进行了深刻的自我检查 :
一、做的比较好的方面
1 、我能够作到热爱本职工作,立足岗位,安心从教,教书育人,注重培养学生良好的品德,工作尽职尽责,精心施教,认真备课、上课,认真批改作业,无不批改作业,对学生教育不用心的行为。
2 、作为一名教师,我能发扬奉献精神,坚守教师情操,不利用工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取财物,硬性向学生推销资料书籍,学习用具或其他商品获取利益,或巧立名目向学生乱收费,而是严格执行上级教育主管部门的规章制度。
3 、能主动与学生和家长联系,争取家长的支持;从不指责和训斥家长,在工作中能做到尊重同志,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体、维护学校荣誉,优化自己的工作环境。
4 、在教育教学过程中我能够爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待每个学生,对学生严格要求耐心教导,保护学生的合法权益,促进学生全面、主动、健康发展,无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。
5 、我能遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,做文明公民。工作上严以律己,作风正派,以身作则注重身教。
二、存在的问题
1、缺乏学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素质还可以,考试、考核我都能应付,逐渐放松了对专业的钻研。在工作中忽视了知识能力的培养再造,对学习没有做到长期坚持,总是给自己找借口。
2、开拓精神不强,教育理论学习不够透彻。学习只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。在工作中安于现状,存在着等、靠的思想,总是被动接受领导安排的工作,不能主动替领导分忧。
3、记政治学习笔记,总是从各类报刊上东摘一段,西抄一段,以满学校要求的字数为原则,应付差事。而不是从心底里去学习时事政治,关心国家大事。参加学校的政治学习也是人到心未到。
三、根源分析
一是思想觉悟不高,认识不够。一直以来,总认为我一个普通教师只要教好书,上好课,管好学生不出问题,完成领导分配的工作,就万事大吉了。国家大事与自己一个普通老百姓无关,因此也就忽视了政治学习,记笔记也就是为了完成任务。
二是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍,教学业务方面的书籍看得较少,先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味,而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势,一时是很难改过来的,或者,实在要改时,也不是我一个人要改,跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时,也不是我一个人被淘汰。因此,就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材,懒于思考教学方法,教学模式。至使教学方法老化,语言表达欠精炼。
三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足,为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
四、今后还需在以下方面继续努力:
1、加强学习,不断完善自我。多年从事小学语文教学 ,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已 ,不能与时俱进,因此,今后我要时时处处加强学习,吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法,大胆探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。
2、尊重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界。今后,在教育教学中对待学生一定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育帮助学生,达到教育的目的。避免出现烦躁和说话粗鲁的态度,坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立“严师慈母”的形象。
3、强化责任,提高效率。对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。
4、家校联手,共育蓓蕾。在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,充分发挥家校的纽带作用。
通过自查,我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自己成为学生,家长,社会满意的人民教师,为学校教育工作奉献自己的一份力量。
教师教学自查报告 篇5
1、学生在玩中学语文,体验学习语文的快乐。
二年级识字仍是语文学习的重要任务之一。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料。在识字方面,这一学期学生学习了用部首查字法查字典,学习利用汉字的表意特点来分析字形,并对认字方法有比较系统的归纳整理,学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。在教学中,我还注重将学生引领到生活当中去识字,激起学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度去整体识记生字,提倡个性化的识字方法。让学生寻找出自己认为最有效的识字方法,通过不断的求异,激活学生思维,玩出价值。例如:我在教学中常常采用自编儿歌识字法;动手演示记字法;辨部首想字义;拆字、合字游戏;做加一笔减一笔游戏借助这些方法主要培养识字兴趣,让学生每看到一个新字,经过半期的学习大部分学生都会动用各种方法识记,在识字过程中不是囫囵吞枣式的记忆字形,而是经过一个精细,辨认各个组成成份的阶段。这样做既巩固了识字效果,还增强了识字兴趣,又养成勤于动脑的习惯。
2、在写字方面,我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具,一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。
《课标》中指出:写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。一个人的字写得好与否,不仅仅是个人的门面,而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此,教学时我采用了读字、范写、评议、试写的程序:读字时,让学生讨论写这个字时哪一笔最关键写这个字哪一笔最容易写错或你想提醒大家注意哪些地方等问题,整体把握写字的规律;在范写之时,让学生评议老师的范字,引导学生观察、发现、把握写字的要领;让学生对老师评头论足,运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法,激发了学生写字的兴趣,提高了学生写字的技巧。
教师教学自查报告 篇6
1、重视集体备课
本学期,我校对教师提出教学常规“六认真”的要求,强调认真备课是每位教师的职业底线,备课除了课前学习课标,课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外,积极倡导发挥教研组集体的智慧,重视集体备课。各教研组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课。备课做到有三定:定时间、定内容、定中心发言人,运用集体智慧,帮助个人设计教案。
备课提前一周,精心备好每一课,没有出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确,重难点、教学准备、板书设计等要齐全,有教详细的教学过程,合理的教学方法,字迹工整、清晰。有教学反思,反思,内容多是教学过程中教师的想法、做法,学生在课内的反应情况及学生作业反馈等。教导处进行定期或不定期检查,检查之后资料作为个人业务档案。
2、课堂教学是主阵地,是提高教学质量的关键,因此要体现“新课程标准”的理念,认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围,在师生平等的基础上强调教学互动,在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;善于用激励的语言鼓励学生大胆创新,培养学生的问题意识,探究精神和科学态度;要重视基础知识、基本技能的教学,并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养;把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标;积极帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式,鼓励合作学习、探究学习,促进师生之间相互交流,相互沟通,共同发展,尊重学生人格,帮助学生养成良好的学习习惯;充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程,激发学习兴趣,注意发挥学生的主体作用,让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪,体验成功的喜悦,获得更多的知识。
3、教师精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业,控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背,注重积累性、应用性作业的布置,数学忌机械、重复性作业,注重实践性、应用性作业,其他各学科也应创造性地布置作业。各年级扎扎实实抓好写字工作,严格抓好学生的写字质量。作业批改认真、及时、正确,还进一步加强面批的次数。
教师教学自查报告 篇7
27、校长和班子成员有较高的教育理论水平,校长在全国校长培训班学习中获得了99分的成绩,重视教学和管理研究,写出了一些有价值的论文,校长对教师进行培训,举办理论讲座,并走上课堂上示范课;校长及班子成员经常深入课堂听课,参加校本培训和校本教研,参与学校的教育教学活动
28、教师学历全部达标;普通话标准,板书整齐、汉字规范,能制作简单教具和课件,会用电脑,有完成学科知识教学、信息技术教学、实验教学等所需要的专业技能;有较强语言表达能力,了解学生的年龄特点和学习情况,有对学生实验活动、实践活动、创新活动指导的能力;把作业指导作为了解教学效果和学生水平的重要工作,做到了课内外作业及时批改;任教学科期末、学年学生成绩考查高于校内平均水平;没有不及格的学生。
29、通过组织学习培训,学校建立了新的课程观,树立新的学生观,转变教学观;大部分教师有终身学习的意识和行动;积极反思自己的教育观念、教学行为,主动进行教学方式的改革,积极参加校本教研活动,专业水平不断提高;主持了任丘西片(片)校本教研主题研究活动。
30、学校开展了构建高校课堂实践活动,按照“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路,引领教师“开展自己的教学研究,解决自己的教学问题,改善自己的教学实践,构建科学的高校课堂”,深入开展了深化课程改革、构建高效课堂实践活动。教师认真研究教材,部分学科实行了集体备课,准确把握教学目标(三维);合理地利用现代教育技术和传统教学手段;教学方式的选择有利于课堂教学目标的实现;能对课堂活动过程进行有效的引导,做到放得开、收得拢;能通过课堂教学过程评价,引导、调控教学活动,引导学生的创新与实践。学生积极主动参与学习活动;形成并掌握所学知识和技能;通过学习活动对个人及社会的相关问题形成正确的认识。
31、教师积极撰写论文、参加教学技能比赛或辅导学生参加比赛并获奖。有教师获奖。
32、从学校实际出发,不照搬某种模式,不追求“宏伟”目标。以“有效的教,促进高效的学”的理念为指导,通过“学习、实践、反思、交流、合作”的实践策略,提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。努力探索常态教学条件下,实现三维目标的有效教学方式。他们按照“分项实施、重点突破”的策略,从研读教材、规范学生学习习惯、优化教学设计和作业设计等环节入手,向“课堂45分钟要效率”提高课堂实效。学校对本校教师队伍现状和实施新教材中的现实问题有全面的分析和反思,制订了促进教师专业水平、理论水平、教学能力不断提高的计划、措施和目标。
33、学校成立了以校长为组长的领导小组;制定校级领导参与、指导校本教研的制度或要求;成立学科教研组;学校领导积极参与教研活动,多次聘请市教研室教研员到我校指导教研。
34.学校制定了校本学习制度,规章制度具体、学习笔记和辅导材料齐全;建立了学校领导听课、兼课制度,有听课、兼课的具体节数要求;建立教学研究制度,每位教师每周不少于3小时教研活动时间;建立了教师自我反思、参与教研活动的检查制度。
教师教学自查报告 篇8
教师个人教学常规自查报告
教师个人教学常规自查报告,是指教师根据自己在教学中的表现和效果,对自身的优缺点进行分析和总结,并提出相应的改善措施,以不断提高教学水平,保证学生获得更好的教育教学服务。下面,我们来详细探讨一下教师个人教学常规自查报告。
一、分析自己的教学常规
首先,教师应该对自己的教学常规进行仔细分析。包括对课堂管理、教学备课等方面进行详细的评估和自查。比如,课堂管理方面,是否严格遵守班级规章制度,是否严格控制课堂纪律,是否以讲清理论知识为主,是否引导学生积极参与课堂探究和讨论等等。对于教学备课方面,是否充分准备课件和教材,是否能够灵活应对教学变化,是否对重点难点进行深入研究等等。只有全面分析教学常规,才能找出自身的不足,有针对性地提出相应的改进措施。
二、总结自己的教学亮点
在分析自己的教学常规不足之后,我们还需要根据自身的实际情况,总结出自己的教学亮点。比如,是否善于运用多种教学方法,是否善于激发学生兴趣,是否能够在课堂上寓教于乐等。只有找到自己的亮点,才能够更好地发扬光大,获取更多教学经验和技巧,提高自身的教学质量。
三、制定改进措施
分析自己的教学常规和亮点之后,还需要制定针对性的改进措施。比如,针对教学常规中存在的不足,可以加强课前备课,注重课堂纪律管理,鼓励学生参与课堂探究和讨论等。而对于教学亮点方面,可以进一步加强教学方法和技巧的研究和实践,引导学生更好地理解课堂知识,开发学生的创新潜力等等。只有制定了项目化、分阶段、实地考察的改进计划,教师才能够更好地推动自己的教学发展。
四、检查执行效果
最后,教师需要对自己制定的改进计划进行实施,并检查执行效果。监测自身的改进计划是否达到了预期效果,学生是否受到了良好的教育教学服务,是否达到了教育教学的绩效要求。只有持续跟进改进计划,及时发现问题,优化策略,才能够让自己的教学水平经年累月地得到提升,让学生们在优良的教育中茁壮成长。
总之,教师个人教学常规自查报告是教师及时了解和反思自己教学质量的重要途径,同时也是教师自我提升的重要手段。只有通过不断的分析、总结和改进,教师才能够不断提高自己的教学水平,为学生提供更好的教育教学服务。
教师教学自查报告 篇9
教师个人教学常规自查报告
作为一名教师,教学是我们最基本的职责和任务,因此,教学质量是我们工作的核心。为了提高教学效果,我们需要不断地进行自我检查和自我反思。本文将针对教师个人教学常规自查进行详细的说明。
一、教学思路
教学思路是教师开展教学活动的指导思想,贯穿于整个教学过程之中。作为一名教师,我应该有着自己的教学思路,明确自己的教学目标,并且每一次的教学活动都要与之相符合。
二、教学方法
教学方法是教师实现教学目标的重要手段,选择适合学生的教学方法是教学的关键之一。在教学过程中,我应该灵活运用多种教学方法,提高学生的学习兴趣和主动性。例如,课堂讲解、小组讨论、情景模拟、角色扮演等多种不同的教学方法,让学生在不同情境下体验学习的真实性和乐趣性。
三、教学手段
教学手段指的是教师为了提高教学效果所采用的各种教学工具和手段,例如多媒体教学、实验教学、板书课堂等。在教学过程中,我应该合理运用各种手段,让教学更具有针对性和趣味性。同时,我也需要对教学手段进行及时的更新和更新。
四、教学内容
教学内容是教师传授给学生的知识点和技能点,是实现教学目标的重要组成部分。我应该尽量确定教学内容的重点和难点,并针对学生的实际情况,制定相应的教学计划。在教学过程中,我还需要注意课堂内容的恰当呈现、激发学生学习兴趣和主动性,使其真正理解和掌握课程的知识点。
五、课堂管理
课堂管理是教学过程中的一个重要环节,对于创造一个安静、积极、有序的课堂环境有着重要作用。在课堂管理方面,我应该注重学生的表现和反应,疏通师生关系,及时掌握课堂情况,及时调整措施,确保教学的顺利进行。
六、教学效果
教学效果是衡量教师教学质量的重要标准,我们应该通过多种途径来了解学生的学习状况,及时调整教学方法、手段和内容,提高教学效果。同时,我们还需要对教学过程进行总结和反思,分析存在的问题和不足,并制定改进措施,不断提高自己的教学质量。
总之,教师个人教学常规自查是教学工作中不可或缺的一环,通过反思和总结,不断完善自己的教学思路、方法和手段,提高教学效果,是我们作为教师的不懈追求。
教师教学自查报告 篇10
本学期,我校根据县教育局的统一布署,结合学校实际,对全校教师加强了职业道德教育,通过不同的学习形式和开展不同的活动方式,提高教师们的自身素质,转变教师的教风,全体教师形成了一个共识:人民教师必须具有忠诚和献身于教育事业的职业道德,勤奋钻研,一丝不苟的敬业精神,热爱学生,服务学生的职业情操,举止文明,为人师表的职业规范。使学校的师德工作开展的扎实有效,但也存在着一定的不足,现将我校的师德自查工作做一汇报:
一、组织领导
为了加强领导,学校成立了以校长为组长的职业道德建设的领导班子,具体指导全校的师德建设工作。
组长:
副组长:
成员:
二、组织实施
1、制订有效的活动内容。学校工作历中,师德工作的份量进一步加重。领导小组以《中小学教师职业道德规范》为依据,结合我校实际,全面加强教师职业道德建设,努力形成一支业务精,作风正的教师队伍。
2、扎实展开各项工作。为了帮助教师领会职业道德建设的重要性,学校师德工作小组专门组织了一次师德专题讲座,校长向全体教师讲述了师德建设的重要性,真实的案例,结合学校现状,调动起了全体教师积极参与教师职业道德建设的热忱。
坚持常规工作,做到:
(1)严格考勤。把考勤作为教师评先晋级的重要依据。
(2)严肃纪律。学习期间,教师不得随便离开学习地点,确保了每次学习的顺利开展。
(3)认真检查学习笔记。
3、在每周的业务学习和政治学习中,教师适时地会围绕学校和个人的工作,尤其是职业道德方面的工作,广泛地进行自查、互查活动。主要是剖析自己在职业道德方面存在的问题,为改进今后的工作指明方向。
4、每位教师要针对“查”的结果,反思自己的不足,及时在下一步的工作中整改。同时学校领导加强了检查,及时纠正教师违规行为对严重违规行为在教师例会上通报批评,从而促进我校教师职业道德素质的全面提高。
学年末,工作领导小组根据平时工作中的师德表现,评出我校教师队伍中乐于奉献、忘我工作、爱岗敬业意识强,严于律己,热爱学生,严谨治学,团结协作,为人师表的先进个人。
但是,在整体教育教学中,师德小组通过自查、互查活动,在我校教师队伍中也暴露出一些较严重的与职业道德相悖的现象。
1、少数教师缺乏奉献精神,思想认识还是不够高;
2、工作马马虎虎,对个人成长意识不长远考虑,教学成绩较低;对于自查、互查中存在的问题和现象,学校通过教导处师德考核方式促动他们更快的成长起来。今后,我校将继续积极配合上级主管部门,一如既往加强教师职业道德建设,发扬优点,克服缺点,使我校全体教师真正成为政治强,业务精,作风正的合格教师。
教师教学自查报告 篇11
学高为师,身正为范——这八个字是师范毕业时班主任给我的赠言。从教十余年,我时时对照这八字警言,反省自己的言行。在这句话的鞭策中,我愈来愈深刻的认识到:教师不仅仅是一种职业,更是一种事业,一种责任!俗话说:前事不忘,后事之师。作为一名党员教师,更应积极投入,抓住契机,深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度,谦虚听取各方面的意见和建议,为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。自身主要存在问题有:
1、理论学习较松懈。
主要原因是:思想认识不深。而我们只是工作在最基层、一线的党员,似乎理论不太沾得上边,只要专心工作,不犯原则性错误就行了,学不学都是无所谓的。再则,正因为理论性太强,字字精辟,学起来觉得枯燥、太累了,反正也无人监督,不如敷衍了事。现在我深刻认识到,这种思想实在要不得。理论联系实际,是党一贯坚持的马克思主义学风,是党具有旺盛创造力的关键所在。在实际工作中,只有加强理论学习,才能从更高层面的指导和开展工作,增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性;在实际生活中,只有在熟练掌握和运用党的政治理论知识,才能面临丰繁复杂的社会环境,不易受各种思潮的影响,更加坚定党的信念,牢固的树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、创新意识有待提高:工作中只知按规定,按部就班去做,缺乏工作能动性和创新意识。
3、工作作风欠踏实。
主要原因:在工作中,还存在着“偷懒”的侥幸心理。每次上兴趣课时,心里总在想,反正就这点水平,凑和着算了;有的活动开展纯粹是应付性的。而作为一名学科教师,在一些教学常规的执行方面也存在着漏洞,如容易丢三落四,课前准备不充分,影响了孩子的学习兴趣;有时在上课铃响后才赶到教室,在为人师表这一点上打了折扣。
对自己的言行感到深深地自责。原先在对待这些事时,也有过一点点的内疚,但很快便会原谅自己。现在对照那些甘愿平凡却正不断创造着不平凡的优秀党员们的优秀事迹,我才真正理解了“原谅自己就是堕落的表现”这句话的含义。如果在教育教学中每次碰到类似的现象都这样应付,或不引起重视,形成一种习惯那后果是非常严重的。因为从这些事例中也看到了自身对工作的不负责任,对孩子的不负责任,对学校的不负责任,还够得上党员的资格吗?又怎样来发挥作为一名党员应有的模范作用,怎样让群众心服口服呢?下一步的整改措施:
1、要善学。
积极参与政治学习,认真作好学习笔记。学习与时俱进的马克思主义理论、__重要思想;学习新时期教师道德规范和要求,提高自觉性;学习优秀党员的先进事迹和经验,升华自己的师德境界;更要学习教科研理论和丰富的专业知识,及时转变理论观念,真正做到以生为本,教学相长。
2、要牢记宗旨,使工作有更大提高。
3、要严己。
在工作中严于解剖自己,认真进行自我批评,通过不断的反思来促进自身的成长。在工作中要强化精品意识,要么不做要做就要尽的努力。俗话说,十年树木,百年树人。对人的教育是长期的、复杂的,要不断提高自身的责任感,不能有“混“的思想,以”精“来严格要求自己,积极作好防微杜渐的工作。
教师教学自查报告 篇12
执教这大半个学期,由于经验或者自身努力不够等原因,出现了也存在着不少的问题,经过反思,反省,归纳出以下几点,给自己提个醒,也让自己在今后的工作中纠正,争取更大的进步,把学生教好,让学生健康,快乐地成长,也让自己在学会解决问题中提高教学水平。
在教学上,经验不足。第一次执教毕业班,很多的东西还不够完全的掌控,知识上的问题自己懂,但是发现有时无法更好的让学生明白,这,就是一个经验的问题。这一点,我从一开始就认识到了,所以现在一直在寻求好的方法,我的具体做法是多请教资深的老教师,多利用互联网观摩一些名师的课堂实录,还在书店订阅了教学方面的书,争取自己在别人的成功中学习。
在管理上,因为这班的学生大部分比较听话,所以管理起来不是很吃力。但是仍然存在个别学生违反纪律的问题。所以有的时候发现自己管理缺少一些技巧性,只是暂时压服学生,无法把根源除去,这点从学生的再一次犯错中体现出来。所以,我也在一直的寻找问题解决的方法。目前的具体做法是经常找那些带头违反的学生谈话,与其家长沟通,时时做学生的思想工作,希望让他们在思想上有转变。
在生活上,之前我一直很忽视学生生活上的问题,狭隘的认为在学习上教育好他们就行。现在我深刻的认识到这个想法大错特错了。其实,要关心学生、要学生真正的学好,服从管理必须从他们的生活上抓起。这个问题的意识是从一个学生的日志里体会到的。她写了日志给我看,从这日志里我很痛心的发现,有很多东西我没有注意到,很多问题我没有留意到,留下了处理的死角。因此,现在,我注重他们的心理教育,多给他们看励志的故事、短片,让他们在意识上认识到人生的价值,学习的快乐。同时多与他们交流,家访、电访、谈话……让他们在心底接受我,并乐于和我交流。
以上是我在自己的工作中暂时发现的问题,当然,肯定也会有其他的问题存在,我会在以后的工作中多多反思,将存在的问题想办法解决掉,让自己有更大的进步。
本人担任小学五年级的数学教学工作。一学年来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
一、认真钻研业务、准确传授知识
我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的.问题。因为是第一次使用实验教材,每册的教材编排特点比较生疏。因此我首先认真学习新课标,认真钻研教材,鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解。
二、严格要求学生、不让一人掉队
针对本班的知识基础和学生情况,科学布置有递次的作业,满足优等生的需要,又不加重学生的负担,对于后进生作业经常采取面批,精心辅导,有一部分学生进步神速。
三、紧密联系生活
数学离不开生活,生活更离不开数学,比如:早上买早点要用数学、一天的油盐酱醋等等要用数学、还有你家到学校有多远?回家上几楼?……都离不开数学。我经常对学生说“学好数理化,走遍天下都不怕。”但我又强调:“你要想学好数学,语文不学好也不行,一道数学题不能读懂它的条件和要求,怎么分析解答呢?因此,语文也必须学好,凡是排在课表中的每门学科,大家都要力争学好。”通过激发学生学习兴趣,该班多数学生的发展比较全面,在学习知识的同时,更重要的要学会做人。
新课程提倡学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合应用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。随着社会主义市场经济体制的逐步形成,购买涂料、地板砖、沙石料等涉及用钱方面的数学问题,在教学不能视而不见,不管实际应用,这样恐怕就太不合时宜了。学生学知识是为了用知识,但长期的应试教育使大多数学生不知道为什么学数学,学数学有什么用。因此在教学时,我针对学生的年龄特点、心理特征,密切联系学生的生活实际,精心创设情境,让学生在实际生活中运用数学知识,切实提高学生解决实际问题的能力。
如教学“长方体的表面积”后,我有意识地让学生收集火柴盒、实地调查运动场上的沙坑,还有粉刷教室等等问题。在此基础上,再让学生解决“火柴内、外盒材料的计算”、“要把沙坑填满,需要购买多少河沙?”“粉刷教室我们应该买多少涂料?”这些实际问题。经常这样训练,使学生深刻地认识到数学对于我们的生活是多么重要,学数学的价值有多大,从而激发了他们学好数学的强烈欲望,变“学数学”为“用数学”。
数学课程标准指出:学生是数学学习的主人,教师要从学生的认知水平和已有的知识经验出发,为学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想方法,获得广泛的数学活动经验。伴随着新的课程的实施与推进,过去那种过分强调以教师为中心的一些教学方法正被淘汰,随之而来数学课程发生了可喜的变化。我在《分数基本性质》的教学中,今年和去年的教学方法进行了改革,使我明白了以下两个问题:
四、怎样把握学生的学习起点?
课程标准指出:要从学生的认知发展水平和已有知识基础出发进行教学。在教学的伊始,教师是逻辑地显露与教学有关的旧知,朝着既定的方向牵引?还是充分相信学生,放开空间,让学生调度各自已有经验走向新知学习?第一次教学中,我一开始就复习了商不变性质和分数与除法的关系,为新知的学习作了明确的暗示,定死了学习起点。学生在后面的学习中可以很容易沿着教师铺设好的现成道路,毫不费力地从商不变性质中并根据分数与除法的关系推出分数的基本性质。
第二次教学我却未作任何铺垫,上课伊始便创设了一个唐僧师徒四人在西天取经路上分饼的情境,从中引出问题,促使学生思考,为后续的自主学习打开了一道思维的闸门。由于我没有“先入为主”的牵引,学生的学习起点就定格在各自已有经验基础之上,他们才能按自己的经验去建构知识,他们的数学学习活动就必然是“一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”
五、给学生多大的探索空间?
第一次教学中,由于我指向明确,学生只是依令而行,很快就发现了分数的基本性质,从表面上看也是学生独立观察分析得到的,但实质上整个发现过程是在我的布控和指令下完成的,我尽力为学生除去学习道路上的绊脚石,向着既定的目标走去,这无异于“替蝶破茧”,免去了挫折,封杀了学生的灵性。诚然,这样的教学快捷、高效、省时,教学一帆风顺,但留给学生的自主空间又有多大?学生的思路如出一辙,不敢越雷池一步,哪来的创新精神和实践能力。
第二次教学中,本人没有苦心突显玄机,牵引学生就范。而是让学生小组合作自主活动:写出一组大小相等的分数,并想办法证明;这样的处理,创造了适合学生的教育,给了学生极大的探索空间,让学生在自己的空间里推敲、试误、生疑、验证,从中碰撞出思维的火花,发现分数的基本性质已是水到渠成。在整个过程中,我始终激励着学生的智力探究,努力把“冰冷而美丽的数学恢复为火热的思考”,学生是鲜活的个体,他们与生俱来的主体能动性和创造性潜能在学习上展现出创造的活力,在教师的引导下,连续不断地生成了新的发现、新的经验、新的感受,学生的思维能力、情感态度、价值观都得到了发展。
六、存在不足
班里有一小部学习有倦怠、不按时完成作业的学生,由于本人的这样那样的原因不能的及时让他们被缺补漏,导致养成了它们做作业的非留不做侥幸心理。在实施“自主合作探究问题解决”的教学模式时,还无法兼顾全体学生,一部分后进生缺乏主动探究的精神。因此,教学方法还需要进一步探讨,多阅读有关数学方面的书籍,探讨学生学习数学的方法,争取家长的支持,力争取得较好成绩。
地税自查报告(精华七篇)
经验告诉我们,成功是留给有准备的人。在幼儿教育工作中,我们都有会准备一写需要用到资料。资料的定义比较广,可以指生活学习资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作!那么,想必你在找可以用得到的幼师资料吧?小编特别编辑了“地税自查报告(精华七篇)”,希望对你有所帮助,动动手指请收藏一下!
地税自查报告 篇1
税务自查报告范文税务自查报告,就是将税务机关认为可能有问题的事项,用书面文字给予解释说明。
一般只要简单的介绍一下相关情况,更类似于情况说明。
一般税务应该给你发一个正式的函,具体说明你要自查的问题,然后规定你交自查报告的具体日期。
有的时候他们比较懒或认为不存在严重的问题,就口头通知你写个自查报告就可以。
大概的格式:"自查报告"第一行居中,然后第二行开始:列明他让你自查的问题;然后简单解释(千万不要太多字)然后右下角写你公司名称,日期然后加盖公章。
如果是税务局发的函,还要在那个上面签字,证明你在规定日期内交了自查报告,如果税务认可了就基本没有事情了,如果他认为你的自查报告不合理,则会到贵公司进行查账。
不同行业的税负不一样,商业和工业的税负不一样.根据行业特点和企业经营情况进行解释.比如商业企业税负低,主要原因有:行业利润较低(是钢材等利润较低的批发企业),库存商品多,截止到某月底现有留抵税金多少钱,为什么库存多等原因.具体写法:第一部分:企业基本情况介绍;成立日期,法人是谁,经营地址,注册资金,经营范围,主营业务是什么,何时被认定为增值税一般纳税人;第二部分,税负的原因:前三个月收入,税金,税负.具体根据企业情况,解释税负的原因:1、行业特点;2、销售分淡季旺季,全年收入税负不低。
3、签定大笔供货合同,需要准备库存。
4、受市场影响,销售不旺,产品积压等等,都是企业税负抵的原因。
第三部分:如果解决税负低的情况:扩大销售,提高产品质量;减少库存等等。
以上解释一定注意要根据企业的实际情况和经营特点,千万不要为了解释而解释,如果书面解释不通就很有可能会被税务机关稽查部门进一步检查!税务自查报告范文xx年度自查报告我公司与xx年4月12日至xx年5月10日对公司xx年1月—xx年12月的帐务进行了自查,现将清查的情况汇报如下,由于时间仓促,汇报的内容难免有些问题或有所遗漏,如有不妥,请理解和指正,谢谢!纳税人名称:税务登记号:纳税人识别号:经济类型:法人代表:检查时限xx年1月—xx年12月一、企业基本情况:我公司系私营企业,经营地址:主营:注册资金:人。
法人代表:,在册职工工资总额。
xx年实现营业收入xx年度经营性亏损元。
二、流转税(地税):1.主营业务收入:我公司xx年1月—xx年12月实现主营业务收入元。
2.营业税:我公司xx年1月—xx年12月应缴纳城市维护建设税元,已缴纳多少元,应补缴多少元。
3、城市维护建设税:我公司xx年1月—xx年12月应缴纳城市维护建设税元,已缴纳多少元,应补缴多少元。
4、教育费附加:我公司xx年1月—xx年12月应缴纳教育费附加元,已缴纳多少元,应补缴多少元。
5、残疾人就业保障金:我公司xx年1月—xx年12月年应缴残疾人就业保障金多少元,已缴纳多少元,应补缴多少元。
。
6、防洪保安资金:我公司xx年1月—xx年12月应缴防洪保安资金多少元,已缴纳多少元,应补缴多少元。
。
7、地方教育附加费:我公司xx年1月—xx年12月应缴多少元,已缴纳多少元,应补缴多少元。
三、地方各税部分:1.个人所得税:我公司法人代表xx年度-xx年度工资收入元,我公司xx年度-xx年度个人工资收入未达到个人所得税纳税标准,无个人所得税。
2.土地使用税:我公司xx年度-xx年度应税土地面积10000平方米,应纳土地使用税2万元,已缴纳。
3.房产税:我公司xx年度-xx年度应税房产原值1000万元,应纳房产税8.4万元,已缴纳。
4.车船税:我公司拥有乘用车辆,应缴纳车船税元,已缴纳;商用车辆,其中客车辆,应缴纳车船税元,已缴纳;货车辆,应缴纳车船税元,已缴纳。
5.印花税:我公司xx年度-xx年度主营业务收入元,按0.03%税率应缴纳印花税元。
帐本4本,每本5元贴花,共计元。
合计应缴纳印花税元。
四、规费、基金部分:1、我公司xx年度-xx年度为职工150人缴纳了社会养老保险及医疗保险,其他人员未在我公司缴纳,原因系这批职工的社会养老保险及医疗保险仍由以前的工作单位代缴,关系未转入我公司。
2、我公司xx年度-xx年度交缴残疾人就业保障金元。
五、发票使用情况:xx年度-xx年度我公司开具了**发票,多少张,金额多少,已全部记帐作收入。
以上自查,请**税务局审核,因水平有限,不当之处,请多批评指导。
地税自查报告 篇2
地税纳税证明1、您所在单位的地税原件、复印件;
2、您的身份证原件、复印件;
3、您的申请书(注明理由、税种、税款所属期);
4 您所在单位出具的个人一年以上的纳税证明;
1、地税副本原件、复印件;
2、经办人身份证原件、复印件;
3、申请书(注明理由、税种、税款所属期);
4、公章(在地税窗口领表填写后加盖公章)。
………区地税局:
本公司因办理外籍人员签证(招调工立户、银行贷款、港澳通行证)所需,前来打印本公
司1月1日至月31日,已缴纳营业税、企业所得税等的纳税证明。
此请!
现有的“全城通办”业务,主要是税务登记,在市地税局对系统进行升级后,全城通办业务范围扩大到申报征收、税票换票和发票发售、验缴销等业务,纳税人将可在任何一个办税服务厅办理这些事项,一些跨区办理涉税业务的纳税人将获得极大方便。
以往,纳税人要按照纳税编码尾数确定申报期限,会出现同一纳税人存在多个纳税申报期的现象,造成部分税种逾期而出现罚款和滞纳金。升级后全市纳税人地税纳税申报期限会基本统一到每月15日,纳税人可以统一办理纳税申报事项。
另外,系统升级改造后,市地税局不再核发《发票领购簿》,纳税人不必在《发票领购簿》上逐一登记发票信息,纳税人通过电子税务局或在办税服务厅的自助终端便可以轻松查询、打印发票票种核定、发票领购、发票验销、库存发票信息、发票停供限供和发票真伪信息,免除了排队等候之苦。
系统升级改造后,“电子税务局”包括办税服务、查询服务、咨询服务和管理服务四大功能,涵盖了网上申报各种税费、网上办理涉税事项、网上采集财务数据、网上税源直报、征纳互动和涉税查询等事项。现在纳税人不必像以往一样前往办税服务厅开具纳税证明,开通网上报税功能后,纳税人通过网络便可以办理纳税证明。
如果你以经缴了税,税务局应当给你开据了税收票据的,那就是你的`纳税证明了,无需另外去开证明。
1、您所在单位的地税原件、复印件;
2、您的身份证原件、复印件;
3、您的申请书(注明理由、税种、税款所属期);
4 您所在单位出具的个人一年以上的纳税证明;
1、地税副本原件、复印件;
2、经办人身份证原件、复印件;
3、申请书(注明理由、税种、税款所属期);
4、公章(在地税窗口领表填写后加盖公章)。
………区地税局:
本公司因办理外籍人员签证(招调工立户、银行贷款、港澳通行证)所需,前来打印本公
司年1月1日至2010年12月31日,已缴纳营业税、企业所得税等的纳税证明。
此请.
地税自查报告 篇3
地税局:
按照贵局要求,我公司组织相关人员,对我公司20____年1月1日至20____年7月31日所属期间涉及到的相关涉税情况进行了全面的自查,现将自查情况报告如下:
一、企业基本情况:
________________________________公司成立于20____年3月5日,纳税人识别号:________________________,地税条码章号:______________________________________,法人:____________,经营地址:______________________号,经营范围:主要经营水处理设备、仪器仪表等。注册资本:50万元整。
二、自查中存在的问题说明。
通过自查,我公司20____年1月1日和20____年7月31日城建税、教育费附加、地方教费附加、残疾人就业保障金、工会经费不要补税;20____年1月1日至20____年12月31日印花税不要补税;2012年1月1日至20____年7月31日印花税按借款合同金额计算需要补税17.87元;2012年1月1日至20____年7月31日印花税按购销金额计算需要补税98.96元 ;
以上所述为我公司本次自查的情况总结,不当之处敬请指正。
__________________________有限公司
____年__月__日
地税自查报告 篇4
税务局:x公司(以下简称我公司)近期亏损严重,具体情况为:XX年一季度利润总额为xx元,......XX年全年汇算利润总额xx元,全年成本多少,费用多少,其中人工费多少。为减少亏损,我公司采取了调低工资的措施,自某年某月起,工资总额情况为:某月多少,......某月多少,至目前XX年工资总额多少比上年多少减少了多少。我公司XX年平均职工人数多少,平均工资多少,最高工资为多少,最低工资为多少。经过自查,无超过个人所得税起征点的人员,故自某年某月至某年某月未缴纳个人所得税。特此说明!x公司年月日另:由于我公司在财务自查中发现税收申报提供的财务报表数据与账本上的实际数据不一致,故申请对之前所上传的错误的财务报表进行补正,望批准为盼!
说明亏损的原因:比如现在经济不景气,好多公司都是这样的。你只要把你的成本明细和费用明细写清楚就行了,特别是你说的费用,那就更要写祥细,有的费用为什么会发生,发生的依据与单据都要有哦。最后再综合分析就可以了。模拟一份给你参考:
我公司与20xx3月12日对公司20xx1月—20xx12月的帐务进行了自查,现将清查的情况汇报如下,由于时间仓促,汇报的内容难免有些问题或有所遗漏,如有不妥,请理解和指正,谢谢!
纳税人名称
税务登记号纳税人识别号
经济类型法人代表
检查时限20xx1月—20xx12月
一、企业基本情况:
我公司系私营企业,经营地址:XX主营:XX注册资金:XX人。法人代表:XX,在册职工工资总额。20xx实现营业收入20xx度经营性亏损元。
二、流转税(地税):
1、主营业务收入:我司20xx实现主营业务收入XX元。
其中:
2、营业税:我司20xx上缴纳营业税元。
其中:
3、城市维护建设税:我司20xx上缴城市维护建设税XX元。
其中:
4、教育费附加:我司20xx上缴教育费附加XX元。
其中:
5、堤防费:我司20xx应缴堤防费XX元。
6、平抑食品价格基金:我司20xx应缴平抑食品价格基金XX元。
7、教育发展费:我司XX年应缴教育发展费XX元。
其中:
三、地方各税部分:
1、个人所得税:我公司法人代表20xx工资收入元,我司20xx个人工资收入未达到个人所得税纳税标准,无个人所得税。
2、土地使用税:无
3、房产税:我司20xx度无房产税
4、车船使用税:我司拥有小车辆,应缴纳车船使用税元,已缴纳。
5、印花税:我公司20xx主营业务收入元,按0.03%税率应缴纳印花税元。帐本4本,每本5元贴花,共计XX元。合计应缴纳印花税XX元。
四、规费、基金部分:
1、我司20xx度为职工4人缴纳了社会养老保险及医疗保险,其他人员未在我司缴纳,原因系这批职工的社会养老保险及医疗保险仍由以前的工作单位代缴,关系未转入我公司。
2、我公司XX年交缴残疾人就业保障金元。
五、发票使用情况:20xx度我公司开具了XX元发票。
地税自查报告 篇5
为了进一步强化个人所得税的征收管理,打击税收违法行为,增强公民纳税意识,更好地发挥个人所得税的职能作用,根据《中华人民共和国税收征收管理法》规定,广西壮族自治区地方税务局决定在全区范围内开展个人所得税专项检查,现将有关事项通告如下:一、专项检查范围各级行政、事业单位。
二、专项检查时限检查1月至3月各级行政、事业单位代扣代缴个人所得税情况,有涉及税收违法行为的,应追溯到以前年度。
三、专项检查时间、步骤专项检查自203月1日至12月31日结束,分四个阶段进行。
第一阶段:宣传动员。3月1日至5月31日地税机关宣传动员。由地税机关印发《广西壮族自治区地方税务局通告》,发放《个人所得税扣缴情况自查报告表》。
第二阶段:自查自纠。6月1日至6月30日,扣缴义务人先行自查,改正存在的问题。扣缴义务人在自查中发现问题主动纠正,并于7月10日前补缴税款的,地税机关将依法从轻处理。被地税机关查出的问题除补缴税款、加收滞纳金外,将按《中华人民共和国税收征收管理法》的规定予以处罚。
第三阶段:重点检查。7月1日至11月30日,地税机关派出检查人员实施重点检查。
第四阶段:认真整改。12月1日至31日,代扣代缴义务人针对存在问题,采取有效措施,认真整改。
地税自查报告 篇6
xxx地方税务局:
我公司根据贵局要求,对xx年xx月xx日(注册日)到20xx年xx月xx日止的纳税情况进行了自查,现将自查情况汇报如下:
纳税人名称:
纳税人识别号:
经济类型:
法定代表人:
检查期间:xx年xx月xx日-xx年xx月xx日。
一、企业基本情况:
我公司系xx企业,我公司注册成立于xx年xx月xx日,注册资本:xx万元,企业负责人:xxx。企业现在正常经营。
二、企业经营情况:
企业营业收入、利润情况。
三、税费缴纳情况
我公司自xx年至xx年xx月xx日纳税情况如下:
(一)耕地占用税
应交数、已交数。
(二)代扣代缴税款。
1、建安税:
应交数、已交数。
2、个人所得税:
应交数、已交数。
(三)营业税及附加(流转税)
截止xxxx年xx月xx日营业税及附加缴纳情况:
营业税:xx元
增值税:xx元
城建税:xx元
教育费附加:xx元
地方教育费附加:xx元
水利基金:xx元
(四)房产税、土地使用税:应交数、已交数。
(五)印花税:
已交数。
已交数。
(六)企业所得税:
应交数、已交数。
(七)契税:
应交数、已交数。
负责人:xx
20xx年xx月xx日
地税自查报告 篇7
某某县水利局水利管理服务站,微机代码23569874,税务登记号码为231923w00005000。该单位主要从事水利工程为公用事业,创办于1968年9月,注册类型为国有企业,法定代表人某某,财务负责人某某,联系电话789654。征管方式为纯营业税户,征收方式为查帐征收,申报方式为上门申报。该单位注册资本为24元,销售收入为455924.69元,帐面利润为914.38元,上年资产总额为2316828.88元,上年负债总额为1517668.07元,上年所有者权益总额799160.81元,入库地方税金费72091.06元,1-10月入库地方税金费13320.12元。
根据水利站报送的财务报表和征管信息系统中相关涉税信息资料分析,该单位存在以下疑点:
1、今年1-9月份收入为174519.09元,去年全年收入为455924.69元,今年与去年相比收入差距较大;
2、今年1-9月份申报地方税额为13320.12元,去年申报地方税总额72091.06元,今年与去年相比税额差距较大;
3、帐面利润仅914.38元,这与同行业的盈利水平明显不符。
根据上述疑点,评估人员将该单位确定为纳税评估对象。
师德自查报告精华
在经历了层层筛选后,我已为您精选出最新、最全面的“师德自查报告”。通常来讲,只要付出就肯定有所收获,不论是我们在学习或是在工作中。经常会遇到需要编写报告的情况,报告能够提升我们的工作效率,减少重复劳动。把它分享给你的朋友,相信他们会感到非常的喜悦!
师德自查报告 篇1
作为一名人民教师,师德是教师最重要的素质,加强师德建设是教师队伍建设最为重要的资料,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。现将个人在师德师风方面的表现自查一下。
一、自查具体状况:
1.贯彻党的教育方针状况:
本人在教学中没有违背教育教学的规律,没有违背党的教育方针政策,在教育教学中能够做到教书的同时教孩子们做人的道理和方法,并严格要求学生做一个人讲礼貌、懂礼貌、遵纪守法、诚实守信的好学生。
2.热爱学生、尊重学生人格状况:
高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”因此,在教学中,我努力地和每一个孩子做朋友,让孩子们首先喜欢我这个人,然后喜欢我的课,喜欢理解我的教育。
3.为人师表、廉洁从教状况:
教学中我紧紧围绕《义务教育课程标准实验教科书》和《配套练习》进行授课、讲解和练习。在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品,都是自己多方收集资料,透过课外和休息时间进行电脑输入后打印下发给学生无偿使用的,更没有向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题;
4.遵守社会公德状况:
繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家,家再到学校的两点一线的生活方式,就是星期六和星期天都不想出门一趟。加之本人在身体方面不能饮酒,所以我没有发生过赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象。
5.树立教师良好形象及礼貌上网状况:
平时上网,我只是玩玩游戏,查查资料。不负职责地滥发帖子,或语言不礼貌,浏览不健康网站等行为根本不存在。在上小学、中学、甚至大学的时候,我的老师对于礼貌用语、衣着等方面的要求就十分严格,自己在生活中也时时处处严格要求自己,做自己孩子的榜样,做学生的表率,牢记“身正为范”的古训,不曾有不妥之处。
6.关心群众、尊重同事状况:
教师的本职工作就是教学,想方设法提高成绩,本人在工作时间上(8年)较短,工作的经验还十分的缺乏,为此我在工作中尊重老同志,悉心请教他们在教育教学方面的优秀做法,取长补短,同时老同志在现代教育技术方面不懂的地方也能以礼相待,耐心讲解。在工作中也时刻以大局出发,牺牲个人时间和利益来完成群众或领导安排、布置的临时性工作,做到了团结同事,更没有任何有损害群众荣誉和不利于团结的言行、举止。
7.工作作风、工作纪律状况:
在工作中本人觉得自己能够履职尽责,坚守工作岗位,严格遵守《教育法》等教育类法规,高台县教体局、南华学区、以及学校制定的各项工作制度,服务热情周到,有较强的工作职责感和事业心。
8.阶段性重点工作:
本人只是一个长期工作在教学一线的农村小学教师,在考试、招生、录取、分配等工作中没有搞不正之风和违纪违法行为。
9.教育科研文风:
教学科研工作中我没有弄虚作假,抄袭剽窃等违背教科研规范,侵占他人成果的不端行为。
10.课堂实效方面;
“课上一分钟,课下十分钟”,在教学中深知备课的重要性。因此,我十分注重课前对教材的研究、教法、学法指导的选取,以及练习和作业的精挑细选,努力向40分钟要效益,因此根本不存在随意调课、迟到、早退等现象。
当然,“金无足赤,人无完人”,我在有些方面也不是完美无缺的,也有这样或那样的问题出现。
二、存在的不足:
1.遇到困难不能知难而进,有时有任其发展的松懈思想,教育教学方法还缺乏灵活性和改善力度,提高业务速度还不够快。
2.与学生的沟通交流较少,对学生的思想动态了解不够深入,在解决学生的思想问题时方法有些简单。
3.在平等、公正对待学生方面,个性是要求学生方面,还不够公正和严格。
三、分析产生这些问题的原因:
对事业上要求比较松懈,对工作态度上粗枝大叶,有差不多就行的观念。不能从爱岗敬业的高度严格要求自己,放松了对自己的要求。思想上有等、懒、靠的情绪。在个别时刻对自己师德方面要求上放松了尺度。
四、整改措施:
根据自身存在的问题和不足,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己,认真做好以下几点:
1.在政治理论素养上下工夫,加强对政策理论水平的提高。加强学习师德先进典型的事迹,严格要求自己,以他人为榜样,努力做好本职工作。
2.在业务,在专业知识、法律法规方面加强学习,努力提高自己的业务潜力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。
3.加强自我改造,自我完善,努力提高自身综合素质,热爱本职工作,刻苦钻研业务,虚心学习,认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。加强业务学习,要有创新精神,多开展创造性的活动,以自身的严谨学风和高尚的师德师风来做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成。
4.走进学生的心里,尊重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界。学生的成长,各种行为偏差是难免的。作为老师,我就应深入了解孩子的内心,找到原因,然后进行引导,使学生认识到自己的行为的确出现了偏差,并明确危害,使学生从内心认识到,进而自觉纠正。
在今后的工作中我将勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作,力争做一名合格的人民教师。
师德自查报告 篇2
我从事教师行业已经两年多了。在这两年来我始终以一个高的标准来要求自己,特别是在师德方面对自己要求就更加严格了。从小事做起,从点滴做起,从自己的言行中起到示范作用,规范学生的行为。
首先我做到爱岗敬业,认真备课,认真上课,认真批改作业不断提高自己的业务水平,积极参加校内外各级各类培养。通过自己不断学习,把先进的教育教学理论,引进课堂,在工作中,与同行们积极配合,一切以学校和学生为主。
通过开展“师德师风”教育工作,我认为一个优秀的教师应具备高尚的情操才能以德治教,以德育人。才能引导学生全面发展。现将我在师德师风方面的成就总结如下:
一、 热爱、关心学生
从教学开始,我一直把关心学生作为我教育教学工作的第一准则。在这段时间里,老师应该用一颗真诚的心去关心学生。教他们如何表现和尊重他们。
其次,对自己要求严格,对学生同样也要要求,但严不是罚,严也要注重方法,不要体罚或变相体罚犯错误的学生。让学生通过体罚来纠正自己的缺点,我认为这是教育的失败,不利于学生的发展。
二、 热爱学生
教师这项职业在平凡中见伟大,只有热爱这份工作,才能认清自己的社会责任和义务,才能自觉不断地完善自我,才能在教育教学中有所收获,作为教师只有热爱这份工作,才能努力积极做好工作,才能在工作中把自己的聪明才智融入到工作中。
三、整改方案;
1、认真学习教育教学理论知识,加强思想道德的学习不断提高自己的的师德素质,以高度的责任感和事业心投身在教育教学工作中去。
2积极与其他教师联系和沟通。为了提高自己的教育水平,为了能够增加一点知识,在今后的工作中,我会多联系他们,多交流。
三。教师工作需要竞争于合作。教师要乐于合作,善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展,因此,在我的工作中,我应该积极配合其他老师。
在以后的教育教学中,以师德师风的标准来要求和规范自己,严格履行教师的义务和职责成为一个优秀的人民教师。
根据“师德师风建设”学习活动的要求,我校认真学习和贯彻落实施教育局关于开展师德师风建设活动的有关文件、通知精神,并制定具体的方案,按要求认真做好各项工作,效果优良。现将自查结果报告如下:
一、领导重视,完善制度机制
我校领导高度重视师德师风建设教育学习工作,把此项工作摆上议事日程,及时召开动员会议,统一思想认识,增强抓好师德师风专题教育的责任感和紧迫感。同时,研究制定师德师风专项教育活动实施方案,成立师德师风专项教育活动领导小组。各种制度以喷绘的形式制成高标准的版面,明确主要目标,即通过专题教育活动,提高教师思想政治素质和职业道德水平,着力解决师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题,全力打造一支品德高尚、知识渊博、精于教书勤于育人、忠诚人民教育事业的教师队伍。
我们致力于加强师德师风建设年建设。在教师的政治素质和道德修养方面,在服务社会、服务家长和学生方面,树立良好的教师形象有了新的提高。
二、加强学习,抓好思想教育我校主动开展学习,采取定期不定期、集中与分散相结合的形式,强化教师教书育人认识,坚定工作信念。
先后引导和组织教师学习了教师法》《小学中学教师职业道德规范》《未成年人保**》《关于进一步加强小学中学教师职业道德建设的意见》等法律法规,认真学习国家《中长期教育改革和发展规划纲要》、《教师行为八不准》等政策文件。除学习规定篇目外,还组织教师学习“感动中国人物”的先进事迹,比如:坚守在雪域高原上的支教者胡忠、谢晓君夫妇,跨越海峡的张平宜,雷锋的传人郭明义,一生奉献给人民的好书记杨善洲以他们的动人事迹增强了教师们做好教育教学工作的使命感和责任感。
为使学习活动有成效,学校还制定“师德师风建设”教育活动各项学习制度,并做到“三有”:有学习内容、有学习笔记、有心得体会。每位教师都能按我校要求,做到在学习中实践,在实践中反思,使学习活动与教学工作有机结合起来,创造性的贯彻执行师德方面的各项要求,不断提升思想境界和师德水平。
使学习不走过场,不摆架子,收到了实效。我们还在学习过程中,穿差进行了座谈会、经验交流等,把学习教育活动进一步引向深入,使广大教师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义,切实提高了他们加强思想、道德作风建设意识为教师师德建设的顺利进行奠定了良好的思想基础。
三、查摆剖析,发现师德问题
为落实查摆剖析阶段的工作,增强师德师风建设的针对性、时效性,学校分层次认真开展“两查四反思”活动,通过召开“师德师风民主生活会”、 “师德师风查摆剖析会”,教师分组 “师德师风教师查摆会”,通过自己讲、互相提、大家评、征意见等方法,深入进行了自我剖析,查找自身存在的不足,真正找到原因,明确改进方向。还通过召开父母、学生座谈会,发放调查问卷等形式,指出了学校工作中的一些不足和缺憾,以及师德师风中发现的问题。盘点中提出和发现的问题汇总如下:
1师德师风形式单一,缺乏多样化,缺乏针对性和实效性,应将师德教育纳入丰富多彩的活动中。
2有的教师思想政治观念薄弱,对党的基本路线、基本方针、政策缺乏学习。依法执学、依法教学的主动性有待加强。
3、有的教职工言行不慎,在教室或公共场所讲一些不利于学生成长的话;有的教职工工作责任心不强,对教学工作精力投入不足。
4有的教师缺乏进取精神,不注重获取新知识,不学习业务
建设意识为教师师德建设的顺利进行奠定了良好的思想基础。
三、查摆剖析,发现师德问题为落实查摆剖析阶段的工作,增强师德师风建设的针对性、时效性,学校分层次认真开展“两查四反思”活动,通过召开“师德师风民主生活会”、“师德师风查摆剖析会”,教师分组“师德师风教师查摆会”,通过自己讲、互相提、大家评、征意见等方法,深入进行了自我剖析,查找自身存在的不足,真正找到原因,明确改进方向。还通过召开父母、学生座谈会,发放调查问卷等形式,指出了学校工作中的一些不足和缺憾,以及师德师风中发现的问题。
盘点中提出和发现的问题汇总如下:
1师德师风形式单一,缺乏多样化,缺乏针对性和实效性,应将师德教育纳入丰富多彩的活动中。
2有的教师思想政治观念薄弱,对党的基本路线、基本方针、政策缺乏学习。依法执学、依法教学的主动性有待加强。
3、有的教职工言行不慎,在教室或公共场所讲一些不利于学生成长的话;有的教职工工作责任心不强,对教学工作精力投入不足。
4有的教师缺乏进取精神,不注重获取新知识,不钻研业务
师德自查报告 篇3
作为一名人民教师,师德是教师最重要的素质,加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。为了培育自己高尚的师德,我经常对自己的各个方面反思回顾,找出缺点与不足,以便把自己的工作做得更好一些。现将个人师德师风方面的表现自查一下。
一、主要存在的问题:
1、工作还不够扎实,遇到困难不能知难而进,在实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。当今世界瞬息万变,发展迅速。要适应这种变化,只有加强学习,注重自身素质的不断提高,做到与时俱进。
2、在严谨治学方面不够深,工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极,只满足于完成领导交给的现有任务,在工作中遇到难题,不善于思考,动脑筋。对业务知识的掌握不够重视。虽然感到有潜在的压力和紧迫感,但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍,持之以恒的学习精神和态度,在业务钻研上存在依赖性,缺乏创新精神。
3、在班级管理中,处理问题简单化,对学生的爱心有所下降。有时候在事情发生后,对学生进行教育时态度过于简单粗暴,不能像以前那样跟在学生的身后处理事情。有时会被动的处理问题。与家长的沟通更是减少了很多,往往过于依赖电话沟通,工作做得不细。
二、分析产生这些问题的原因:
对事业上要求比较松懈,对工作态度上粗枝大叶,有差不多就行的观念。不能从爱岗敬业的高度严格要求自己,放松了对自己的要求。思想上有等、懒、靠的情绪。是对自己师德方面要求上放松了尺度。
三、整改措施:
根据自身存在的问题和不足,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己,认真做好以下几点:
1、在政治理论素养上下工夫,加强对政策理论水平的提高。加强学习师德先进典型的事迹,严格要求自己,以他人为榜样,努力做好本职工作。
2、在业务,在专业知识、法律法规方面加强学习,努力提高自己的业务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。
3、加强自我改造,自我完善,努力提高自身综合素质,热爱本职工作,刻苦钻研业务,虚心学习,认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。加强业务学习,要有创新精神,多开展创造性的活动,以自身的严谨学风和高尚的师德师风来做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成。
4、走进学生的心里,尊重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界。学生的成长,各种行为偏差是难免的。作为老师,我应该深入了解孩子的内心,找到原因,然后进行引导,使学生认识到自己的行为的确出现了偏差,并明确危害,使学生从内心认识到,进而自觉纠正。
在今后的工作中我将勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作。力争做一名合格的人民教师。
幼师师德师风自查报告
通过师德师风的学习,让我深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。教育实践证明,师德的影响是不可估量的。
教师是知识种子的传播者,是文明之树的培育者,人类灵魂的塑造者,又是人类社发展与进步的开拓者,是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而,教师的言行是对学生影响的重要因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
教师应因材施教,一视同仁,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信
学校是培养人才的地方,教师是培养人才的园丁。作为21世纪的教师,应自强不息,不断充实和完善自己专业知识,不断探索新的教学方法,丰富教学经验,取众人所长,补己之不足,精益求精。
这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会,很感谢学校进行这个“师德师风”学习月,让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。
学校开展“师德师风”建设情况自查报告
为认真落实教育局《关于进一步加强和改进师德师风建设的实施意见》精神,进一步加强我校教师师德师风建设,按县教育局工作要求,对我校开展“师德师风”建设情况进行了一次专项检查。现将有关情况报告如下:
一、学校师德师风存在的突出问题:
在自查自纠过程中,我们发现,我校老师师德师风的主流是好的,关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失,无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象。但也有一些问题。
1、个别教师对自身要求不严,有违反学校规章制度现象,有背后议论现象,有问题不在当面解决。个别教师语言不文明,影响团结协作。
2、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求,不深入学习,认为自己目前的知识水平教几个小学生已绰绰有余。
3、个别教师对后进学生缺乏耐心,对后进学生的个别辅导不够。对学生关爱不够。
4、个别教师遇事只顾自身利益,不考虑学校和集体利益,对学校工作安排不满,大局意识不强。
5、个别教师对小学教育工作不热爱,不安心在学校工作。
二、整改措施
1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。
学校成立了师德师风建设领导小组,并召开了领导小组会,研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则,研究落实途径、步骤,近期远期的工作目标。
动员教职工学习文件,落实各项教育法律法规。规范教师从业行为,自重,自律,自省,自强,提高师德修养。
利用业余时间组织教职工讨论,老师们认识到:师德是教师职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提。教职工签定了《师德师风建设承诺书》,办求做到,在学生面前是“严师慈母”,在家长面前是“最可信赖的人”,在社会上是“最文明的群众”。时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《滁州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》和《定远县教育系统工作人员八条禁令》来规范自己的言行,始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任,视正己、爱生,敬业为天职。
2、动员和组织教职工学习文件,落实各项教育法规。
组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《滁州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》和《定远县教育系统工作人员八条禁令》等法律法规,进一步明确师德建设的意义。市场经济的深入发展,给教师的工作生活带来了前所未有的冲击,特别是义务教育阶段学校教师冲击更大,常常会面临着工作上的难与易,环境上的逆与顺,生活上的苦与乐,待遇的高与低,种种现实问题,有些教师产生心理错位,导致教育思想、教育行为,教育目的发生偏差,个别教师消极怠工,通过教育和对法规和文件的学习,大家认识有了明显提高。每们教师都写出了师德学习心得体会。
3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性,增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。
常听社会上的人议论现在的教师有家长请客吃饭的,有收受家长礼物的,这些行为都污染了神圣的师德。在实际工作中,领导做榜样,积极参与学校各项活动,关怀下属,及时为教职工排忧解难,充分发挥教代会职能。遇事求详,监督求广,评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开职工代表大会,对提出的问题及时进行整改,并搞好工会工作,落实校务公开,做到有条不紊。
4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制
校长是师德师风建设的第一责任人,工会、教代会开展各种活动,宣传师德典型,创设和谐校园环境,以丰富多彩的活动,美化师生心灵,让师生在良好的氛围中不断学习,不断进步,并建立长效机制,让师德师风建设活动长期开展下去,为创建社会和家长满意的学校而努力。
师德自查报告 篇4
一位著名教育家曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师是人类灵魂的工程师,要具有高尚的道德情操和广博的知识,才能引领学生全面发展。
我们术科组老师在学校统一要求下,认真学习国家的政策法令和深圳市对教师要求细则。要求老师们做到遵纪守法,为人师表、以身作则、谦虚谨慎,顾全大局,尊重同志,相互学习,相互帮助,工作认真,关心学生,坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。认真钻研教学大纲和课程标准,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。坚持学习教育教学理论,不断地自我充电,因材施教;坚持教学和研究相结合。
一、作为一位平凡的老师,我们该如何做呢?
首先在自己的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生,尊重学生的个体差异,平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识,使学生终生受益,用自己精熟的知识吸引学生,用精辟的语言感染学生,用高尚的品德影响学生,成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟,及时改正讲课中存在的问题,纠正学生作业中的错误,对于学困生要耐心辅导,帮助他们树立学习的信心。
其次在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低,不光是在正规场合的表现,私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西,表现一个人的本质。平时,不说与教师身份不相符的话,不做与教师形象不相称的事。在家里,要家庭和睦,邻里友爱。在小区,不参与各种赌博活动。与人交往,诚实守信;同事之间不谈不利于团结的话;不做不利于团结的事;不以恶小而为之,不以善小而不为。在小事中修身,在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师,才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵,使学生不仅学到科学知识,而且懂得做人的道理。
第三,教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野,就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论,掌握新课程改革的理念,积极参加教研活动,不断总结、反思教学。
二、进过自查,发现如下不足之处:
1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑。
2、工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
3、多媒体教学方面,使用交互式白板教学不够熟练,只能使用自己的电脑和教本进行教学。
4、课堂上对学生的要求不够严格,出现一些班级课堂纪律松散,学生学习态度较差。
5、课后兴趣小组的辅导不够到位。对学生针对性不强,导致效果不够显著。
三、今后的改进方向:
1、从思想上、行动上提高自己的工作责任心,思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此,我必须做到:不断加强教育教学的理论知识的学习,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径,并自觉遵守《教师法》,以它为准则,时刻提醒自己要依法执教。
2、注意加强学习学校的各种规章制度,虚心听取各方面的意见和建议,增加自己对各种不良现象斗争的勇气,树立良好教师的形象。
3、加强业务知识学习,刻苦钻研业务知识,努力提高综合素质,树立一切为学生服务的思想。不遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风,做到思想业务两过硬。
总之,我作为 一线教师要深刻的认识自己的重要性,随时注意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的情况,努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好教师,以饱满的精神开拓进取,为教育教学工作迈上一个新台阶而努力!希望老师们在以后的工作中严格以教师职业道德的标准要求自己,做好太阳底下最光辉的职业。
通过师德师风学习,我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败,学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素质,加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展,在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析:
1、政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。
2、在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立 正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。
3、在为人师表方面作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。
4、在团结协作方面我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律。
经过师德师风教育学习、自查,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源:
1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。
2、业务有待提高,本人虽愿意学习,但不够扎实,知识体系老化,不能与时俱进。其根源于思想僵化。
3、教研力度不够,只注重平时的课堂教学,在本校听听课、评评课,没有把教学经验总结下来,只做井底之蛙,没有走出去学习,究其原因,教学任务重,时间少,写作水平低,不善于积累。
针对性以上缺点,本人提出整改和努力意见如下:
1、按照xx区教育局师德师风教育活动主题“努力钻研,学为人师。”把握重点,认真学习教育教学理论,积极参加学校教育部门有关学习活动,把时间用在业务钻研上,勤劳苦钻,精益求益。
2、加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。
3、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助,发扬奉献精神。
师德自查报告 篇5
最近学习了教师十二个不准与贵州教师自律歌,很有自己的一些看法,现就自己自身情况谈一下:
一、与时俱进,为人师表
在物欲横流的今天,我们教师要有一颗平静的心,因为教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范,这样才能为人师表。教师素质重在师德,教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。
二、爱岗敬业,高度负责
作为一名教师是无尚光荣的,要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展,起着重大的作用。要做好教师工作,就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。作为一名教师,如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,是不能担当培养人才、造就人才重任的。随着教育的改革和发展,素质教育的全面推进,新形势和新任务对教师的思想政治素质和职业道德水平提出了新的要求。要想成为新世纪的优秀教师,除了学识渊博、教学得法之外,还应有更高的追求,这就是以育人为理想,以塑造人的美好心灵为己任。这是没有功利目的的,而是完全出于对社会、对学生一生负责的责任感。能承担如此重任,首先在于教师自己做人的层次要较高,要做有德之人、有为之人。一直以来,我都认真地对待每一位学生,无论是课堂上还是课余时间,我都时刻注意学生的思想,做到及时发现及时纠正。
三、以人为本,热爱学生
热爱学生,尊重、理解学生以人为本,关心爱护学生,是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的'准则,热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师对
他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!教育爱,作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱,其内涵极为丰富,既包括要求教师精心热爱学生,又包括要求教师精心教育学生。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。热爱学生,是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感,没有对学生的爱,也就不可能有真正成功的教育。这种爱,是不能以血缘关系和个人好恶为转移的,教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自强和自信。学生很善于观察与思考,对你的一言一行,他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己,关心自己,帮助自己,他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向,喜欢接近你,并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之,如果他们感觉到你有爱生之心,他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度,那样的话,无论你怎样苦口婆心,他们也不会接受。所以,具有爱心,是教师取得教育成果的极为重要的前提,对学生爱之愈深,教育效果愈好。
四、重视学习,更新观念
重视业务素质提高,适应现代教育发展21世纪信息技术对教育的影响将是不可估量的。它不仅带来教育形式和学习的重大变化,更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻的造诣,而且必须了解其他学科的发展动态。教学方法也由传统的单向灌输转变为启发建构,凸出认知主体在建构中的作用。这就要求教师重视业务素质的提高,不断“充电”,并且学习和掌握现代教育技术,适应信息化教育带来的教学方法和教学手段的变革,随着现代教育技术的运用,教师的职能也由“教”转变为“导”,推动学生不断地去开拓创新,发展自己。因此,我坚持学习教育教学理论,
不断自我充电,和同事合作,虚心向全心他们学习,共同探讨,探索教学规律。经过此次学习,我深深地体会到“敬业、爱岗、奉献”的内涵。自己还存在着不足之处:
教育理论学习不够深,不够透彻,只停在表面,没有从实质上深入探究,导致在教学过程中有一些困惑。主要还是因为个人在思想上有怠慢,不思进取。
业务方面有待提高,教材经过几次变动,自认为对教材了解够了,其实不然,只是很肤浅地照本宣科而已。
教研力度不够,多年只是听听课,评评课,只抓课堂教学,没有把教学经验总结下来,很少写教研论文。
当然我的缺点还有很多,“当局者迷,旁观者清”还恳请各位领导、同事给予帮助纠正!
自查人:xxx
20xx年xx月xx日
中学生自查报告(精华七篇)
报告的特点是具有条理性和可行性,当我们落实一项工作时。报告使用的频率越来越高,高质量的报告该怎么去写?想要更全面地了解“中学生自查报告”幼儿教师教育网特别为您推荐这篇文章,请仔细阅读本文将其收藏于心底!
中学生自查报告 篇1
一、基本情况
根据上级指示精神,xx中学和xx中学于八月十五日合并,此时离开学日期也只剩下不到半个月时间,时间紧,任务重,工作千头万绪,但在上级领导的支持下,在全体学校领导和教师一起团结协作下,各项工作得以顺利开展。
(一)、开学工作安排:
1、8月28日教职工返校。
2、8月28日下午,教育局翁副局长和xx镇主管教育领导出席会议,宣布新一届xx中学领导成员名单,并作了重要的讲话,对新一届的领导和全体教师作了新的要求和新的希望。
3、8月29日晚上8:00全体教职员工集中开会。
4、8月30日~31日,学生集中报名注册。
5、9月1日上午第一节课正式按照课程表上课。
(二)、开学基本情况:
1、学生到校情况:截止9月12日,七年级新生共有 1197 人,八年级 904 人。九年级 771 人,合计到校学生 2872 人,未到学生117人。返校率94.2%。
2、现在分两个校区,主校区(原xx中学)安置了七年级和九年级共 1968 名学生25个班,分校区(原xx中学)安置了八年级学生共 904 名12个班,主要由谭副校长分管。
3、教职工情况:
我校与原xx中学合并后,现有教职工132人,其中高级职称教
师 12人。一级教师有 39人。二级教师有 38 人。其中党员教师49名。教师平均年龄在三十六岁左右。
4、收费情况:严格按照有关文件精神,只收取学生住宿费,没
有搭车收费和乱收费现象。
二、主要工作
xx中学与xx中学合并后,学校立即成立以卜兴福校长为组长的开学工作领导小组,统筹兼顾,有条不紊地筹备开学工作。
1、立即组织人员对两间学校所有的财产进行登记造册,特别是对学生台凳、教室,宿舍作了非常详细的了解,并同时组织人员对部分还能修复使用的台凳、床铺进行修复。使开学后每个学生到校后有有教室进、有台凳坐、有床铺睡。
2、预计学生回校的情况,做好学生课本的补订工作和教师教学用书的征订工作,确保“课前到书,人手一册”。
3、为了更好规范合并后学生的纪律管理和生活作风管理,使xx中学的校风和学风一如继往的保持并得到更好地发扬。把原两间学校的学生(上学期七年级和八年级学生)重新组合,合理分班。不公布学生学业考试成绩的排名情况,不分重点班或普通班。不歧视任何一个学生。
4、开学第一周,学校便组织领导、班主任科任教师通过各种途径,千方百计搞好动员学生返校读书工作,努力把学生流失控制在最低限度。并取得了较好的效果,八、九年级返校率达96.8%。
5、本学期教师人数从上学期的80人增加到现在的132人。为使全体教师适应新的发展形势,与时俱进,努力造就一支“师德高尚,业务精良、乐于教书,勤于育人”的教师队伍,并使全体教师做到行为规范、自觉守纪、使教师安教、乐教、勤教、善教,八月二十九日,召开了全校教师会议。在这次大会上,校长本着实事求是的态度作了二00八年的工作计划,阐明了本期的工作思路,分配了教师的工作任务,并对开学工作作了周密的布署。并组织全体教师学习了《xx中学教职工管理制度》和《教职工的奖惩条例》。使教师能快速地适应和进入教学工作状态,从而逐渐形成一个爱岗敬业、团结奋进的群体。
6、 成立安全领导小组,由卜兴福担任组长,其他行政人员及校团委、各班班主任分别担任副组长和组员,小组成员强化自查、自管力度,明确分工,落实责任,牢固树立一盘棋思想,按各自分工负责好职责范围内的安全工作。学校领导、班主任、全体科任教师全部签订首遇责任书。层层把关,切实保障每个学生的人身安全。
1)开学伊始,校行政领导便召集食堂工作人员开会,再次重申食堂卫生安全的重要性,并派专人负责督查,严防中毒事故发生。
2)9月3日,学校领导对学校商店进行了检查,对商店卫生提出严格要求,严禁出售“三无”产品及腐烂变质产品。
3)对学生宿舍的床铺、门窗,教室门窗和学生用电用水各种设施进行认真检查,清除安全隐患。上学期结束之后,学校便决定将旧教学楼上的使用年时已久的旧电线和门窗全部拆下,全部安装上全新的铝合金的窗和铁门,并做好安全铁网。教室电线布置得规范整齐划一。消除了安全隐患。开学初,又对学生宿舍楼晒衣服的铁线全部更加固。切实解决学生生活困难。
4)加强学生安全教育。开学第一周,学校便利用集会、班会对学生进行用电、用火、骑车等安全教育,严禁学生骑摩托车到校。保管好自已的钱物,教会学生特别是七年级新生学会与人友善相处。
5)由德育处牵头,班主任组织学生学习《中学生日常行为规范》,《xx县xx中学班级目标管理细则》、《xx中学学生操行评估办法》、《xx中学违纪处分条例》旨在培养学生的爱校观念和守纪观念;培养良好的学习和生活习惯。德育处由一名副校长负责,包括四个成员。每天轮流对学生宿舍、教室、清洁区及课堂纪律进行检查,做到日日有人检,事事有人管,节节有人查,有记录。并将检查结果于第二天课间操前公布出来。
7、8月29日,学校专门组织收费人员进行业务学习,指出以往收费工作中存在的一些问题,严格按照收费文件精神只收取住宿费,没有乱收费现象。
8、两个校区落实24小时值班制度。
三、存在问题
1、学生宿舍很紧张,为了能让学生全部有床睡,搬迁教师宿舍,外出租房,下床要睡两个人,才临时解决问题。
2、教室很紧张,为了能按时开学,腾出了教师办公室、体育器材室,甚至学校的会议室都腾出做教室。
3、各班班额太大,难以做到面面俱到。
4、教师集中办公困难。
5、饭堂规模过小(主校和分校都一样)。学生排队打饭时间长。
6、学生人数增多,基础设施远远跟不上,学生用水很紧张。
7、教师宿舍紧缺,教师生活无法解决,给工作和稳定带来隐患。
四、下一步措施
下一步的工作,主要是抓落实,教育教学工作、安全工作仍是下一阶段的重点工作。我校将对照学校工作计划,工作方案继续扎扎实实抓紧抓好。全面实施素质教育,力争在学校管理及教育教学工作中取得更好的成绩。
中学生自查报告 篇2
中学生学习心理调查报告
摘要:2012年8月至2012年12月,我们对桃花江镇两所初中学生的学习心理进行了调查。通过调查研究,我对农村初中生的学习心理有了初步的了解。素质教育新方式提供了客观依据。
关键词:学习心理学、学习态度、教育价值观、心理特征??
I.问题
随着社会经济水平和科技水平的不断发展,当代中学生的学习心理现状如何,又有哪些特点呢?特征?是什么导致了这种现象,我们有什么解决这些消极心理的办法吗?
二、调查的具体目标和方法
1.具体目标
①当代中学生学习心理现状调查②当代中学生学习心理特征调查③研究当代中学生学习心理现状及对策学习心理学
2.调查方法
采用问卷调查的方式进行调查和交流讨论的方式。内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在桃花江镇中学的学生中进行。共发放问卷100份,回收96份,其中有效问卷87份,无效问卷9份。问卷回收率为93%。效率为87%,接近理想的高效样品。
三.调查结果分析
1.农村初中生学习心理现状分析教育价值观
< p> 调查显示:78%的中学生认为上高中的目的是为了上大学, 20%的中学生认为高中的目的是提高自身素质,2%的中学生还不知道。这说明当代绝大多数中学生的教育价值观是比较明确的。学习态度调查结果显示,83%的中学生能够积极学习,独立完成老师布置的作业。这表明他们清楚自己的学习目标,知道自己应该做什么,如何去做,并且有很强的自控力。 14%的中学生学习主动性有待提高,往往无法独立完成老师布置的作业,经常东抄西抄。虽然他们也明确了自己的学习目标,但他们的自控能力有待加强,教师需要时刻受到监督。3%的中学生自始至终没有自己的学习目标。他们整天无所事事,从来没有独立完成过老师布置的任务。就算有老师的监督也没有用。这是一个比较危险和严重的教育问题。 13%的中学生认为学习是一种乐趣,87%的中学生认为学习是必须的。这与来自各方面的压力,尤其是家庭压力和社会影响分不开。可见,当代中学生的学习热情主要来自于各种压力和影响。据统计,84%的中学生学习积极性高,11%的中学生学习积极性中等,5%的中学生不想学习。这与他们在压力下“上高中、上大学”的强烈意识是一致的。值得深思的是,中学生不想读书的比例还是相当大的。更重要的是,我们在调查中还发现,91%的中学生都有自己“最讨厌的课程”。学生不想学习或讨厌某些课程的根本原因是:一与教师的教学方法密切相关;二是与课程的实用价值密切相关。调查结果显示,86%的学生对与现实生活密切相关的语文、数学、物理、化学等学科有很高的热情,但对学术上的历史、地理、生物和英语不感兴趣。强的。在学生讨厌的课程中,英语是高中的核心课程之一,65%的学生认为“英语对我们未来的生活没有多大用处”。这与我国现实社会中一些现象的影响是分不开的,也是我国教育界争论已久的话题,值得我们深思。
2.当前农村初中生学习心理特点
问卷分析结果表明,当前中学生学习心理与以往中学生学习心理相似. , 有明显区别。
教育价值观趋于多元、务实、功利
大多数当代中学生早就认识到教育的重要价值在于帮助提高他们的综合素质,使他们能够掌握生存和生活所需的基本文化和科学知识,从而增强他们在未来社会中的竞争力。在此基础上,家庭经济条件好、学习??成绩优秀的中学生自然会追求高等教育;家庭经济状况良好、学习成绩一般的中学生也致力于接受高等教育;贫困或家庭经济困难但学习成绩优异的中学生也想方设法接受高等教育。实用主义和功利主义是当代中学生教育价值观的另外两个特点。当代中学生越来越追求未来教育产出的经济价值。他们中的许多人从经济学的角度衡量他们所学课程的价值,然后决定自己在不同课程中的努力。他们要求课程教学更加贴近生活和生产实践,渗透更多的实用技术。
我们知道,由于年龄和学习的限制,中学生的认知、分析和判断能力不成熟,不稳定。事实上,相当多的中学生的教育价值观是混乱的。原因是:一是越来越多的大学生就业难,对高考失去信心;其次,学术性强的中学文化课程难以满足学生对职业技能的需求,难以具备与生俱来的学习能力。刺激和利润驱动。由于这些原因,越来越多的学生厌倦了学习。学习需求呈现纵向多层次、横向多目标的趋势
在调查中,我们发现中学生由于个人学习基础、教育价值观的差异,存在不同的学习需求?对未来的期望。纵向多层次、横向多目标的特点。纵向多层次的学习需求意味着学生对所学知识的深度有不同的要求。高中毕业后准备就业的学生只需掌握基本知识;准备报考高职或艺术院校的学生,教学难度适中,学习成绩适中;接受大学教育的学生需要最大的能力。掌握所学知识,取得高学业成绩。学习需求的横向多目标意味着学生对所学知识的广度有广泛的要求。他们不仅需要学习学术性强的课程知识,还需要充分培养自己的特长,还需要掌握更多的实用技巧。
4.讨论(思考调查结果)
1.当前中学生学习心理成因分析 p>
农村初中生学习心理现状主要是积极的。他们正在健康成长。同时,也有不容忽视的负面因素。 、市场经济发展的影响
从宏观上看,农村初中生深刻感受到国民经济发展的迅猛步伐,为经济取得的辉煌成就而欣喜若狂。调查结果显示,98%的学生对未来充满美好向往,82%的学生对市场经济的本质属性“竞争”有深刻认识。从微观上看,农村市场经济的逐步深入,带来了农业生产结构和生产方式的不断变化,蓬勃发展的农民劳动力带来了农村人民生活的质变。农村初中生对这些变化感到非常兴奋,因为他们享受着经济和文化上的好处,这让他们不愿意在农村生活,天真地想早点完成学业,出去工作。
、家庭和社会对中学生学习需求的形成具有重要作用
中学生的学习需求是一个反映一定的社会生活环境的要求。家庭和社会作为中学生重要的生活环境,对中学生学习需求的形成起着重要作用。首先,家庭要求、态度和愿望影响中学生的学习需求。有些家庭认为,在这个世界上,只要能“过得去”;有的家庭急功近利,更关心哪些专业能赚更多钱,找到更好的工作,让孩子学习哪些专业,不管自己对这些专业有没有兴趣。 、是否适合孩子读书等这些因素对中学生产生不利影响,甚至成为中学生辍学的隐性原因。其次,社会风气和意识形态也会影响中学生的学习需求。例如,随着经济体制的转变和高等教育改革的深入,实行自费上学,大中专毕业生的分配不再有保障。在一些县市,特别是农村,一些大学毕业生要等一年才能找到工作,这也有关系。有权有势的进政府等好单位,不相干的孩子只能在家里等工作,或者去外地打工。这个现实让很多人产生了“读书有什么用?花大价钱,毕业没工作”的观念。社会上新的“读书无用论”又开始兴起,这将直接导致中学生的学习需求。另外,有些人把学习和阅读看作是“工具”,是达到另一个目的的手段,而学习本身并没有成为目的。因此,当学习失败时达到一定目的,就会失去热情。没有了。学习兴趣不高
(1)外部原因:①学校的教育方法不足,比如教师的教学方法。
strong>上学压力过大;师生关系紧张。②家庭因素:因父母期望过高而要求严格;家庭人际关系冷漠;沉迷于丰富的物质享受;如赌博。
( 2)内部因素:v的反转价值取向、学习目标模糊、对学习文化课程的误解、学习成绩差、情绪不稳定、意志薄弱等。
2.形成健康的学习心理策略
加大投入,营造良好的教育教学环境
目前,农村学生已经感受到社会进步速度快,对高科技渗透到社会生活的各个领域有了初步的认识。然而,在他们的日常学习中,他们却面临着落后的设备、简陋的实验场地和过时的科技知识。如此强烈的反差,难免会让他们感到疲倦和矛盾。因此,只有加大硬件和软件方面的投入,使设备、实验场地、科技知识具有鲜明的时代特征,才能激发和激发学生求知的欲望。性教育
首先要从中学生的实际情况出发,采取生动、适合中学生心理发展特点的形式,帮助中学生进行性教育。学生正确理解学习的社会意义。比如把一些古今中外的杰出人物介绍到勤学苦练的故事中,让他们体会到学习知识的目的和重要性,从而树立远大志向,学习各种功课。脚踏实地。其次,要强调学习的内在意义,即强调学习对个人本身的价值,使他们认识到学习是一种愉快的享受,而不是一种负担。这样,学习的动力会因成功而不断增强,积极性的水平也会不断提高;当遇到困难或失败时,我们不退缩,不放弃,而是正面交锋,接受挑战。第三,帮助中学生设定具体、适当的学习目标。学习教育的目的不仅在于使中学生有远大的目标,而且要将这样的远大目标与具体可行的目标相结合,使学习脚踏实地,实现远大的学习目标。例如,学习数学往往很枯燥,但是当一个人了解了数学在航空航天、计算机、军事等诸多领域的重要性时,他的学习热情就会很容易保持和提高。此外,实践证明,目标过高或过低都不利于学习。如果它太高,你将无法实现它。虽然你很努力,但你失败的次数比你成功的次数要多。自然很难体会到成功的快感。如果它太低,您将能够轻松实现目标而无需努力。第四,由于主客观原因,部分中学生及其家长对国家市场经济发展、高等教育改革、素质教育实施等方面的认识既不全面也不深入。因此,有必要以专题报道的形式向他们介绍国家。市场经济发展的辉煌成就和困难,未来的美好前景;向他们介绍高等教育改革中招生制度的合理性和科学性,收费制度的公平和保障,分配制度的灵活性和公正性。向他们介绍素质教育的具体内容、价值和未来方向,帮助他们明辨是非,消除误导。及时的反馈和适当的评价
让学生及时了解自己的学习成果,这样可以激发他们进一步学习的动力。因为知道了学习成果后,不仅可以看到自己的进步,提高学习的积极性,增加努力;也可以看到自己的不足,激发上进心,克服缺点,改正错误。为了充分利用反馈的便利性,应进一步评估中学生的学习成果。使用评价时要注意:一是要使中学生树立正确的评价态度。尤其是在分级方面。二是坚持正面教育原则,注重表扬,客观公正,让中学生信服。第三,对于考试成绩不理想的中学生,不能只看成绩,更要从他们各个学习环节的不同层次上发现优点,给予表扬和鼓励,让他们看到自己的进步。增强其自信心。第四,关注中学生的心理发展水平和人格特征。低年级中学生应采用表扬的方式;应该适合高中生,最好通过集体舆论来表扬或批评,效果会更好;此外,应鼓励自信心低的学生学习,鼓励自信心强的中学生。 ,应提出更严格的要求。五是注重师生关系融洽。教师只有尊重中学生,才能给予适当的表扬和批评;只有尊重老师,中学生才能关注老师的表扬和批评。否则,批评和表扬就会失去作用。
科学使用奖励和惩罚
奖励具有促进活动的力量,是一种外部激励因素,例如积分、成绩、奖金、奖品。奖励是一种手段,如果使用过多,可能会失去效力,甚至造成不利影响。奖励的目的是调动学习的积极性,不应该让中学生成为物质和金钱的奴隶,否则一旦取消奖励,中学生将不再努力学习。从心理健康的角度来看,关注奖励而不是惩罚,因为这样可以减少对失败的恐惧。但是,不能否认惩罚在激发学习动机方面的必要性和有效性。在学校,惩罚的目的是克服学习的注意力不集中、拖延、懒惰和不努力,从而促进学习。但是,使用时必须小心,因为过度使用会引起极度焦虑。
参考文献
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Baumeister, & Vohs,(2007)。自我调节、自我消耗和人格心理学比较,1, 1-14。
- 高莫昊远,454班,一年级
中学生自查报告 篇3
20xx年我校资助办严格按照上级资助办的文件精神,严格按照既定操作流程规范操作,本着“绝不让一个学生因家庭经济困难而失学”的原则,开展资助工作,并努力把好事做好,把好事做实,高效、高质、按时完成了上级布置的任务。现自查如下:
一、健全组织,精心安排
我校自20xx年成立资助办公室开始,便成立了资助领导小组。并将资助办公室工作与学校的财务工作、德育工作、教学工作等有机结合起来,使得资助工作更加的规范化,常态化。
二、广泛宣传,全面摸排
为使国家资助贫困生政策家喻户晓,学校通过张贴标语,校公示栏及学校橱窗、广播、校会、升旗仪式等各种形式对贫困生资助政策及工作流程情况进行全方位,多角度的.广泛深入宣传,让广大贫困学生、家长、社会各界全方位了解国家的惠家惠学政策,熟悉贫困生资助的工作程序,即指标下达、个人申请、信息采集、审核评定、名单公示、资料上报、资金发放等,从而营造了全社会关注贫困资助,关心贫困学生的良好氛围。
三、强化责任,认真做好助学金的评定工作
在评定工作中,学校严格按照相关的文件精神,本着“公开、公平、公正”的原则,做到指标、程序公平、评议鉴定公开。
为把我校国家助学金发放到最符合条件的学生手中,校资助办对各项资助工作都做了严格的流程规定:
(一)、建档工作。
1、首先由校资助办将《学生家庭经济困难情况调查表》发放给各班班主任,需要申请认定家庭经济困难的学生向班主任领取该表,认真填写后持该表到家庭所在村(居)委会和乡、镇人民政府和街道办事处加盖公章,以证明其家庭经济状况。同时学生根据家庭困难类型提供相应的证明材料上交班主任处。
2、由各班班主任组织学生填写《学生家庭经济困难学生申请认定表》,并负责收集《学生家庭经济困难情况调查表》及各种证明材料,统一上交资助办。
3、学校学生资助工作领导小组审核通过后,将家庭经济困难学生名单及困难档次在校内进行不少于五个工作日的公示,公示期间公布了举报电话,资助办工作人员正常上班,接待来电来访。
4、公示无异议后,学校需在《学生家庭经济困难学生申请认定表》填写认定决定及意见并加盖公章。
5、学校资助办按学年度将家庭经济困难学生建档纸质材料整理备案,同时在家庭经济困难学生档案库录入学生电子信息,并报送教育局资助办。
(二)、助学金的申请工作:
1、需申请助学金的同学首先写出书面申请,详细说明自己各方面的情况,把申请书交到了班主任处;
2、班级成立由班干、学生代表及班主任组成的5人以上评议小组进行公开、公平评议。
3、确定了班级的受助学生名单,在此基础上,学校资助办确定拟受助学生的初步名单,交评审小组审议后,在校内进行了不少于五个工作日的公示,公示期间公布了举报电话,资助办工作人员正常上班,接待来电来访。
4、公示无异议后,领导小组再次评议确认最终的受助学生名单,填写学校审核意见及公示结果,并在校内进行不少于五个工作日的公示,公示期间公布了举报电话,资助办工作人员正常上班,接待来电来访。
(三)、助学金的发放工作
我校的国家助学金采用银行卡的形式发放,学校统一为每位受助学生分别办理银行储蓄资助卡,通过国库集中支付方式,由财政部门直接将国家助学金打到卡上,发放给受助学生。受助学生本人需签字确认,严禁代签。
(四)、家庭经济困难大学新生入学资助工作。
1、高考前一个月,利用资助政策小册子、资助政策宣传板报等形式加强对高三毕业生进行资助政策的宣传。
2、学生收到录取通知书后,如需申请大学新生资助金,可以到校和当天的值日领导领取《南宁市家庭经济困难大学新生入学补助申请表》进行填写,并按要求提交相关证明材料复印件,同时填写《南宁市家庭经济困难大学新生申报资助“双承诺”保证书》。
3、由评审小组根据学生贫困程度,所需学费高低,录取学校所在地等因素确定受助学生名单及等级,并在校内进行不少于五个工作日的公示,公示期间公布了举报电话,资助办工作人员正常上班,接待来电来访。
4、公示无异议后,评审小组再次评议确认最终的受助学生名单及等级,填写学校初审意见及公示结果,并在校内进行不少于五个工作日的公示,公示期间公布了举报电话,资助办工作人员正常上班,接待来电来访。
5、大学新生入学补助金通过国库集中支付方式,由财政部门直接将国家助学金打到卡上,发放给受助学生。
四、强化监管,认真巡查感恩成长
为使资助款项无截留无挪用情况发生,学校把好资金管理关,做好专款专用,让每位受助学生办理银行储蓄资助卡。并制订了学生资助巡查制度,责任追究制度。每学期我们定期都受资助的学生做巡查,并设立了校举报电话。确保学生资助金用于每位学生。
五、感恩教育,激励成长
同时,我们引导受助学生牢记党恩,学会感恩,并把感恩的心转化成学习成长的动力,是资助工作的出发点和落脚点,是我们在资助工作中不可忽略的一项重要工作。资助办特别是年级主任、班主任有意识有计划地开展资助学生的谈心,自强自立,感恩奉献等教育活动,让学生明白爱和感恩不仅要存在心里,而且要说出来,更重要的是落实在行动上,自尊自强自立,健康成长,才是最好地感恩党,在懂得感恩,学会感恩,有能力感恩中不断成长。
六、存在问题和不足
我校在认真做好此项工作同时,也清醒看到在工作中也存在一些问题和不足:主要是个别班主任工作不够细致,对有关评审条件向学生宣传的不够。部分班级审核意见缺填或过于简单、信息填写错误或遗漏、学生申请理由不够详细、纸张不统一、不规范甚至有使用黑色水性笔以外的颜色的笔填写表格的现象。针对所出现的现象,我们都及时地调查了解情况,并妥善地解决了相应的问题。社会捐资助学工作开展不足,这些问题和不足也有待我们在今后的工作中进一步改进。
中学生自查报告 篇4
中学生学习心理调查报告
2014年10月8日,我来到文山州广南县五竹乡初中实习3个月。在学校领导和老师的帮助下,我完成了从学生到老师的宏伟转变。在广南县五竹国中,我的实习内容主要包括数学课的教育实践和班主任的工作实践两个方面。在此期间,我既是学生又是老师。作为学生,我虚心求教,作为老师,我很认真,也很自豪。我付出了很多,也收获了很多。同时,我也在实习期间做了深入调查,针对的是中学生的心理状态。为了得到同学们的真实想法,我花了很多心思,最终的结果可能对我以后的事业有很大的帮助。
为了获得全面详细的资料,我不仅限于对我实习带来的两个班级进行调查,还可以跨班级、跨年级进行调查。调查的一个重要形式是分发问卷。同时,我也积极与同学交流,与老师沟通,以更好地了解情况。
在这里,我从中学生学习状况和学习特点的调查概况、具体目标和方法等几个方面对《中学生学习心理》进行了调查。调查,调查结果的分析和调查结果的显示。调查”是一个全面而系统的介绍。
一、调查概况
通过调查研究,对中学生的学习心理进行了初步了解。为提高教育教学效能、探索中学实施素质教育的新途径提供客观依据。
2. 调查的具体目标和方法
1?调查的具体目标
⑴.中学生学习心理 2.中学生学习心理特点
⑶.中学生学习心理方面的原因及对策。问卷在五竹初中三个年级的18个班级进行。共向学生发放问卷180份,回收有效样本173份,符合理想的有效样本数。
3?调查结果分析与展示
1?中学生学习心理现状分析
⑴.教育价值观调查结果表明,大多数中学生的教育价值观较为明确。 74%的学生认为学习的作用是提高自身素质,10%的学生认为学习的作用是考上大学,16%的学生不考虑。调查结果还表明,中学生的教育价值观具有显着的经济社会特征。他们认为,年轻人的经济收入与其受教育程度成正比。其中,65%的学生认为大学生挣钱多,25%的学生认为高中生挣钱多,8%的学生认为初中生挣钱多。
(2)学习态度调查结果显示,67%的学生学习积极性高,24%的学生学习积极性中等,9%的学生学习积极性高。对学习感到恐惧和厌恶的态度。这与他们“高考”意识的淡化是一致的。值得注意的是,相当一部分学生害怕和厌恶学习。而且,我在调查中还发现,90%的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因:一与教师的教学方法密切相关,二与课程的实用价值密切相关。调查结果显示,86%的学生对与现实生活密切相关、实用性强的语文、数学、物理、化学等课程有较高的热情,但对历史、生物、英语、英语等课程不感兴趣。地理,学术性很强。在学生讨厌的科目中,英语是中学的核心科目之一,45%的学生表示“英语在我们以后的生活中用处不大”。相当一部分学生还认为,在五竹乡这个少数民族较多的地方,学生中以壮族、苗族等少数民族居多。虽然学校为此开设了民族团结课程,但他们也希望学校能提供民族特色课程。 ,以发展民族特色。
“特长”是师生共同关心的问题。 ⑶.学习爱好和需求调查结果显示,目前,在调查中,我发现大部分学生对“专业”有正确的认识。其中,92%的学生有自己感兴趣的科目,52%的学生希望得到专业老师的指导。同时,更多的学生希望获得更多实用的科技知识,从而对他们未来的生活和工作有所帮助。
⑷。学习目的调查结果显示,99%的学生高中毕业后有上大学的愿望。
2.对当前中学生学习心理特征的研究表明,当前中学生的学习心理与以往中学生的学习心理存在显着差异。
⑴.教育价值趋于多元化、务实、功利。在我调查的180名中学生中,大部分人都认识到教育的重要价值在于帮助他们提高综合素质,使他们能够掌握生存和生活所需的基本文化和科学知识,从而在生活中提升自我。未来社会的竞争力。在此基础上,一些经济家庭条件较好、成绩优异的学生,致力于继续深造。中学生教育价值观的另外两个特点是实用主义和功利主义。中学生越来越追求未来产出的经济价值。他们中的许多人从经济学的角度衡量他们所学课程的价值,然后决定自己在不同课程中的努力。他们要求教学更加贴近生活和生产实践,具有更多的实用价值。
我们知道,由于年龄和学业的限制,中学生的认知能力、分析能力和判断能力既不成熟也不稳定。事实上,相当一部分中学生的价值观非常混乱。究其原因,一是现在越来越多的大学生就业难,对高考失去信心;其次,学术性强的中学文化课程难以满足学生的职业技能需求,学习难度大。内在刺激和利润驱动。由于这些原因,越来越多的学生厌倦了学习。
⑵.在调查中,我发现中学生由于个人学习基础、教育价值观和对未来的期望不同,具有纵向多层次、横向多目标的特点。 . .纵向多层次的学习需求意味着学生对所学知识的深度有不同的要求。学习需求的横向多目标意味着学生对所学知识的广度有广泛的要求。他们不仅需要学习学术性强的课程知识,还需要充分培养自己的特长,还需要掌握更多的实用技巧。
⑶.学习的目的是明确的,但它是主观的和不一致的。学生问卷显示,89%的学生有明确的学习目的。但是,通过对学生问卷的对比分析和对学生自身的调查,我发现学生的学习目标主观性很强且不一致。学生学习目标的主观性突出体现在他们已经意识到未来进入城市就业的难点。显然,这么大的群体有这种想法是极不现实的。此外,40% 的学生希望在事业上取得成功。学生学习目的不协调主要表现在思想与行动的不协调。 37%的准备参加高考的学生有相当一部分人没有表现出相应的学习热情,二是表现出被动的等待态度。 4.作为一名数学老师,我也很关心学生的数学学习,所以在调查中,我也对学生的数学学习情况进行了简单的调查,发现大部分学生数学学习困难的主要原因就是他们还在用小学的思维、学习方法和学习习惯在初中学习数学,没有摸索初中的学习规律,学习效率不高。有调查中的数学老师告诉我,现在的学生比较懒惰,不太注重学习,尤其是这门难的课,他们认为不管努力与否,考试成绩的提升并不明显,所以他们的信心不断下降,他们努力工作。不一定是好结果。所以当你把他们送回家预览的时候,大部分学生基本不会看。这就要求学生养成良好的学习习惯。调查还发现,学生希望老师关注他们。无论是成绩优秀的学生还是成绩不佳的学生,对这个问题的看法都是一致的。在我的具体实践中,我发现只要他们对成绩不佳的人多加关注,他们就会很感动,也会有很大的进步。因此,教师应以平等的态度对待学生,鼓励更多成绩不佳的学生。这对于师生之间的交流非常重要。良好的沟通将有助于教师更好地教学,学生会喜欢更多地了解您所教的内容。那门课。我觉得这个问题值得我们老师们重视和重视。也有同学表示,有些老师不能补充课外知识,只教课本上的内容。事实上,他们可以理解。如果老师总是这样,他们会觉得老师的水平不是很好,不会太在意晚年。这样,随着时间的推移,学生的数学成绩会下降。他们希望老师能在课堂上讲授一些与当前社会相关的内容,适当补充一些课外知识。
总之,以上就是我这次实习期间调查的相关情况。其中一些观点可能并不正确,但毕竟是我实际调查的结果。我会学习一些优秀老师的做法,并根据自己的实际水平应用到我以后的教学工作中。我想只要坚持积极的态度和态度,多了解当前的教学情况,解放思想,实事求是,与时俱进,在不久的将来,我一定会成为一名合格的人民教师。成为现实。
最后,衷心感谢各位老师和同学们这次的支持! ?
中学生自查报告 篇5
一、全面贯彻党的教育方针。
坚持正确的办学方向,坚持“德育为首,育人为本”的原则,确立了“人本人文成人成功”的办学理念,坚持面向全体,因材施教,不办重点班,不歧视后进生。积极实施素质教育,使学生在德、智、体、美、劳等方面都得到健康发展,
二、严格遵守教育法律、法规,端正办学思想,规范办学行为。
严格执行招生计划,执行“三限政策”,不向学生乱收费。不办复读班,节假日不集体组织有偿补课,并且禁止教师暑期在校外补课。适度控制办学规模,严格控制班额。不提前分文理科,不把高考成绩作为评价奖励教师的唯一标准。
三、认真实施普通高中课程改革,严格执行国家课程标准,开齐课程,开足课时。
自觉遵循教育教学规律,积极打造高效课堂。不乱印乱发教辅资料,切实减轻学生课业负担。培养学生的自主意识和创新精神,积极开展研究性学习和社会实践活动,使学生的综合素质得到全面提高。
四、加强师资队伍建设,提高师德水平,使教师爱事业,爱学校,爱学生。
学校倡导教师“拒赴谢师宴,拒收谢师礼”,高考录取通知书由学校统一组织发放,这些做法深受社会好评。暑期组织教师参加各种培训学习,提高业务素质,使教师适应教育改革发展的新形势、新要求。
五、构建了学校与家庭、社会的有效沟通渠道,开办家长学校。
定期召开家长会,交流信息,征询意见,不断改进工作。同意开门纳谏,自觉将学校置于社会监督之下,虚心听取意见,采纳合理化建议,努力创办人民满意学校。
进入省示范学校的行列,既是一种荣誉,也是一种责任,尽管我们做了一些工作,但离上级教育主管部门和人民群众的要求还有很大的差距,我们一定要继续努力工作,巩固创建成果,把学校办成名副其实的省级示范高中。
中学生自查报告 篇6
农村中学生的学习心理
班级名称
I.调查的目的和方法
(I)) 目的
1.农村中学生学习心理现状
2.农村中学生学习心理特点
3.农村中学生学习心理产生的原因及对策
(二)调查方法
通过在线问卷调查,我们可以问有针对性和选择性地提出一些与现实和我们自己相关的问题。
二。调查结果分析
(一)农村中学生学习心理现状分析
1.教育价值观
调查显示,大部分农村中学生的教育价值观比较明确。 74%的学生认为学习的作用是提高自身素质,10%的学生认为学习的作用是为中学和大学考试,16%的中学生不考虑。
调查还显示,农村中学生的教育价值观具有显着的经济社会特征。他们认为,农村青年的经济收入与受教育程度成正比。其中,65%的学生认为高中、中学毕业生挣的多,25%的学生认为初中毕业生挣的多,8%的学生认为小学毕业生挣的多。毕业生挣得更多,只有2%的学生认为文盲可以挣得更高。
2.学习态度
调查结果显示,67%的学生学习热情高,24%的学生学习热情中等,9%的学生害怕学习。这与他们“应考中考”意识的淡化是一致的。值得注意的是,相当一部分学生害怕学习。更重要的是,我们在调查中还发现,90%的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因与教师的教学方法密切相关;二是与课程的实用价值密切相关。调查结果显示,86%的学生对语文、数学、物理、化学、劳动和技术等与现实生活息息相关的学科有较高的学习热情,但对更多的学术历史、地理、生物不感兴趣, 和英语。 .在学生最讨厌的科目中,英语是中学的核心科目之一,有57%的学生表示“英语对我们以后的生活没什么用”。
3.学习目的
调查结果显示,55%的学生选择继续深造,18%的学生选择就业作为毕业后的计划。 ,27%的学生没有考虑。 37%的人有上大学的愿望。
中学生对“种地”的态度是我们调查的重要目标之一。调查结果显示,大部分农村中学生不愿务农,且比例因年级而异,这种心态呈现出特殊的波动。
(2)农村中学生当前学习心理特点
调查显示,当前农村中学生学习心理与以往农村中学生的学习心理。 , 明显不同。
1.教育价值观趋于多元化、务实、功利
跳出“农家门”,走向城市。他们中的大多数已经意识到教育的重要价值在于帮助他们提高综合素质,使他们能够掌握生存和生活所需的基本文化和科学知识,从而增强自己未来的社会竞争力。在此基础上,一些经济条件较好、成绩优异的学生投身于大学教育。
中学生教育价值观的另外两个特点是实用主义和功利主义。中学生越来越追求未来教育产出的经济价值。他们中的许多人从经济学的角度衡量他们所学的课程的价值,然后决定自己在不同课程中的努力。他们要求课程教学更加贴近生活和生产实践,渗透更多的实用技术。
我们知道,由于年龄和知识的限制,中学生的认知、分析和判断能力不成熟,不稳定。事实上,相当多的中学生的教育价值观是混乱的。原因是:一是越来越多的中学生、大学生就业难,对中专或大学考试失去信心;其次,学术性强的初中文化课程不能满足学生对职业技能的需求。他们很难产生内在的刺激和学习动力。由于这些原因,越来越多的学生厌倦了学习。更严重的是,在我们的调查中,我们发现一些家长和老师也因为对学生未来的失望而失去了对教育的信心。这种现象是世纪农村教育的困惑。不可否认,这种现象反映了一种消极的教育价值。
2.纵向多层次横向多目标学习需求
在调查中,我们发现农村中学生在未来预期等方面存在很大差异,使得他们的学习需求具有纵向多层次、横向多目标的特点。纵向多层次的学习需求意味着学生对所学知识的深度有不同的要求。中学毕业后准备就业的学生只需掌握基本知识;准备参加中考的学生,要求教学难度适中,学习成绩适中;接受大学教育的学生,要求最大限度地掌握所学知识,学业成绩处于一流水平。学习需求的横向多目标意味着学生对所学知识的广度有广泛的要求。他们不仅需要学习学术性强的课程知识,还需要充分培养自己的特长,还需要掌握更多的实用技巧。
3.学习目的明确,但主观性不一致
学生问卷调查显示,73%的学生有明确的学习目的。然而,通过对问卷的对比分析和对学生自身的调查,我们发现学生的学习目标主观性很强且不一致。学生学习目标的主观性突出,他们已经认识到未来进入城市就业或农村非农就业的困难,但67%的学生表示不准备去农村工作。显然,这么大的群体有这种想法是极不现实的。此外,40%的学生希望未来事业有成,但48%的学生还没有为接受高等教育甚至高中做好准备,从而忽视了科学文化知识对职业的影响
发展的根本作用。学生学习目的不协调主要表现在思想与行动的不协调。调查结果显示,33%的学生准备下乡种地,但这些学生在上劳动技术课时并不认真,很少接触农业科技资料。同时,相当多的37%的准备高考的学生并没有表现出相应的学习热情,而是表现出对学习的被动等待态度。
三。实践经验
这次,通过亲身体验社会实践,让自己更加了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才能。培养一个人的抗逆力,更重要的是考验一个人所学的能不能被社会所用,一个人的能力能不能被社会认可。我想通过社会实践找出自己的不足和差距。
“在磨难中认识人生,在实践中成长才能”。通过开展丰富多彩的社会实践活动,我逐渐了解了社会,开阔了眼界,增长了才能,认清了自己在社会实践活动中的地位,发现了自己的不足,能够客观地评价自己的价值。 .这无形中让我对自己有了正确的定位,增强了我努力学习的信心和毅力。
中学生自查报告 篇7
中学生学习心理调查报告
根据学院安排,2009年暑假期间,我们需要对大学生进行暑期社会实践。为了了解当代中学生的学习心理,从而为他们的研究探索相应的有效对策,笔者对当代中学生的学习心理进行了调查。现将相关调查情况汇报如下:
I.调查概览
2009年8月暑假期间,我对铜川一中学生的学习心理进行了调查。对当代中学生学习心理的初步认识,为准确把握当代中学生学习心理趋势,深化教学改革,增强教育教学针对性,提高教育教学实效,提供客观依据。探索实施素质教育的新途径。 .
二、调查的具体目标和方法
(一)调查目标
1。调查当代中学生学习心理现状
2.调查当代中学生学习心理特点
3.研究当代中学生学习心理的成因及对策,包括教育价值观、学习态度、学习需求和学习目标四个方面。问卷调查在铜川一中的学生中进行。共发放问卷60份,回收问卷56份,其中有效问卷52份,无效问卷4份。问卷回收率为93%。问卷有效率为87%,接近理想的有效样本数。
三。调查结果
对52份有效问卷进行分析研究后发现,当代中学生的学习心理与时俱进。时代特征。其具体表现如下:
(1)当代中学生学习心理现状分析
1.教育价值观
据调查:78%的中学生认为高中的目的是为了上大学,20%的中学生认为高中的目的是提高自己的素质,还有2%的中学生还不知道。这说明当代绝大多数中学生的教育价值观是比较明确的。
2.学习态度
调查结果显示,83%的中学生能够积极学习,独立完成老师布置的作业。这表明他们清楚自己的学习目标,知道自己应该做什么,如何去做,并且有很强的自控力。 14%的中学生学习主动性有待提高,往往无法独立完成老师布置的作业,经常东抄西抄。虽然他们也明确了自己的学习目标,但他们的自控能力有待加强,教师需要时刻受到监督。 3%的中学生自始至终没有自己的学习目标。他们整天无所事事,从来没有独立完成过老师布置的任务。就算有老师的监督也没有用。这是一个比较危险和严重的教育问题。 13%的中学生认为学习是一种乐趣
87%的中学生认为学习是必须的。这与来自各方面的压力,尤其是家庭压力和社会影响分不开。可见,当代中学生的学习热情主要来自于各种压力和影响。据统计,84%的中学生学习积极性高,11%的中学生学习积极性中等,5%的中学生不想学习。这与他们在压力下“上高中、上大学”的强烈意识是一致的。值得深思的是,中学生不想读书的比例还是相当大的。更重要的是,我们在调查中还发现,91%的中学生都有自己“最讨厌的课程”。学生不想学习或讨厌某些课程的根本原因是:一与教师的教学方法密切相关;二是与课程的实用价值密切相关。调查结果显示,86%的学生对与现实生活密切相关的语文、数学、物理、化学等学科有很高的热情,但对学术上的历史、地理、生物和英语不感兴趣。强的。在学生讨厌的课程中,英语是高中的核心课程之一,65%的学生认为“英语对我们未来的生活没有多大用处”。这与我国现实社会中一些现象的影响是分不开的,也是我国教育界争论已久的话题,值得我们深思。
3.学习需求
目前,由于我国实行高考定制化,几乎所有的中学生想要通过高考独木桥,去上大学。因此,学习成绩可以说是当代中学生的命脉。只有学习成绩好才能上大学。因此,在高考“指挥棒”的指挥下,在家庭和社会的压力下,如何尽快找到适合自己的学习方法,提高学习成绩,是当代中学生最关心的问题。和最需要的。调查结果显示,95%的中学生认为目前最需要解决的问题是找到适合自己的学习方法,尽快提高学习成绩。同时,调查结果还显示,82%的中学生认为最需要解决的是如何调整心态和学习态度。这说明中学生在追求自己的学习目标的道路上,面临着巨大的压力和艰巨的任务,不知道该如何应对,难以将学习压力转化为学习动力。处于混乱状态。因此,情绪调节讲座是他们希望在学习和生活中特别是考试前进行的心理讲座。即便如此,仍然有相当多的中学生认为,如果有心理辅导点,他们仍然不愿意去辅导。这也说明,当代中学生对心理知识的理解还不够。这是我们教育工作者需要加紧努力的地方。此外,20%的中学生认为如何提高自控力是当前最需要解决的问题。这说明仍有很多中学生没有真正找到自己的学习动力,也没有学会用学习压力来控制自己的行为。
4.学习目标
调查结果显示,绝大多数当代中学生都知道自己的学习目标。其中,78%的中学生明确学习的目的是为了上大学,20%的中学生认为学习是为了提高自己的素质,2%的中学生不知道自己学习的目的。
(2)当代中学生学习心理特点:
对问卷进行分析,结果表明,当前中学生的学习心理学习心理不同于以往的中学生。与学生的学习心理相比,存在明显差异
1.教育价值观有多元化、实用主义和功利主义的趋势
大多数当代中学生早就认识到教育的重要价值在于帮助他们提高综合素质,使他们能够掌握生存和生活所需的基本文化和科学知识,从而增强他们在未来社会中的竞争力。在此基础上,家庭经济条件好、学习??成绩优秀的中学生自然会追求高等教育;家庭经济状况良好、学习成绩一般的中学生也致力于接受高等教育;家庭经济好但学习成绩差的中学生,或家庭经济困难但学习成绩好的中学生,也会努力升学。
实用主义和功利主义是当代中学生教育价值观的另外两个特征。当代中学生越来越追求未来教育产出的经济价值。他们中的许多人从经济学的角度衡量他们所学课程的价值,然后决定自己在不同课程中的努力。他们要求课程教学更加贴近生活和生产实践,渗透更多的实用技术。
我们知道,由于年龄和学习的限制,中学生的认知、分析和判断能力不成熟,不稳定。事实上,相当多的中学生的教育价值观是混乱的。原因是:一是越来越多的大学生就业难,对高考失去信心;其次,学术性强的中学文化课程难以满足学生对职业技能的需求,难以具备与生俱来的学习能力。刺激和利润驱动。由于这些原因,越来越多的学生厌倦了学习。
2.学习需求有纵向多层次、横向多目标的趋势
在调查中我们发现,中学生由于个人学习基础和教育价值观的不同,对未来的期望和其他方面使他们的学习需求具有纵向多层次、横向多目标的特点。纵向多层次的学习需求意味着学生对所学知识的深度有不同的要求。高中毕业后准备就业的学生只需掌握基本知识;准备报考高职或艺术院校的学生,教学难度适中,学习成绩适中;接受大学教育的学生需要最大的能力。掌握所学知识,取得高学业成绩。学习需求的横向多目标意味着学生对所学知识的广度有广泛的要求。他们不仅需要学习学术性强的课程知识,还需要充分培养自己的特长,还需要掌握更多的实用技巧。
3.学习目的明确,但主观性和不一致
对52份有效问卷的分析结果表明,98%的学生有明确的学习目的。然而,通过问卷的对比分析和学生自身的调查,我发现当代中学生的学习目标存在严重的主观性和不一致的现象。当代中学生学习目标的主体性突出表现在他们已经意识到,无论未来从事哪个领域或行业,他们的就业竞争力都会非常激烈,他们普遍认为未来的生活会非常精彩。难的。显然,这么大的群体有这个想法还不够客观。当代中学生学习目的的不一致主要表现在思想与行动的不一致。调查结果显示,在准备高考的学生中,有相当一部分人没有表现出相应的学习热情,而对学习表现出被动和等待的态度。大多数当代中学生常常感到无法专心学习,总是感到无能为力,无法控制自己。如何实现“思行合一”一直是当代中学生困惑的问题,也是众多教育工作者潜心研究的课题。
四、调查结果分析
(一)当前中学生学习心理成因分析
1.家庭和社会对中学生学习需求的形成具有重要作用
中学生的学习需求是一定社会生活环境要求的体现。家庭和社会作为中学生重要的生活环境,对中学生学习需求的形成起着重要作用。首先,家庭要求、态度和愿望影响中学生的学习需求。有的家庭认为,在这个世界上,只要能“过日子”;有的家庭急功近利,更关心哪些专业能赚更多钱,找到更好的工作,让孩子学习哪些专业,不管他们对这些专业的兴趣如何 p>
他们是否有兴趣,是否适合自己的孩子学习等,这些因素对中学生产生不利影响,甚至成为中学生辍学的隐性原因。其次,社会风气和意识形态也会影响中学生的学习需求。例如,随着经济体制的转变和高等教育改革的深入,实行自费上学,大中专毕业生的分配不再有保障。在一些县市,特别是农村,一些大学毕业生要等一年才能找到工作,这也有关系。有权有势的进政府等好单位,不相干的孩子只能在家里等工作,或者去外地打工。这个现实让很多人产生了“读书有什么用?花大价钱,毕业没工作”的观念。社会上新的“读书无用论”又开始兴起,这将直接导致中学生的学习需求。另外,有些人把学习和阅读当成是“工具”,是达到另一个目的的手段,而学习本身并没有成为目的。因此,当学习失败时为了达到一定的目的,他们的热情就会丧失。没有更多了。
2.学习兴趣低
(1)外部因素:①学校教育方法不足,如教师单独教法等
1.无聊,各种科目的功课太多等; 上学压力太大;师生关系紧张 ②家庭因素:家长期望过高,要求严格;冷漠的家庭人际关系;沉迷于丰富的物质享受;沾染父母的不良嗜好,如赌博。
(2)内因:价值取向逆转、学习目标模糊、对学习文化课程理解错误、学习成绩差、情绪不稳定、意志薄弱、等
(2)形成健康学习心理的对策
(1)以学习为目的的教育首先要从学生的实际情况出发中学生,采用生动、适合中学生心理发展特点的形式,帮助中学生正确认识学习的社会意义。比如,适时介绍一些古今中外勤奋好学的杰出人物,使他们认识到学习知识的目的和重要性,从而树立远大志向,学好各种功课。一种脚踏实地的方式。其次,要强调学习的内在意义,即强调学习对个人本身的价值,使他们意识到学习是一种愉快的享受,而不是一种负担。以这种方式学习动力会因成功而不断增强,动力水平也会不断提高;当遇到困难或失败时,我们不退缩,不放弃,而是正面交锋,接受挑战。第三,帮助中学生设定具体、适当的学习目标。学习目的教育不仅要使中学生有远大的目标,而且要把这样的远大目标与具体可行的目标结合起来,使学习能够脚踏实地达到崇高的学习目标。例如,学习数学往往是比较枯燥的,但是当一个人了解了数学在航天、计算机、军事等诸多领域的重要性时,他的学习热情就会很容易保持和提高。此外,实践证明,目标过高或过低都不利于学习。 .如果它太高,你将无法实现它。虽然努力了,但失败往往多于成功,自然很难体会到成功的乐趣;如果太低,不努力就可以轻松实现目标,成就感不强,不利于提高学习积极性。四、由于主客观原因,部分中学生及其家长对国家市场经济发展、高等教育改革、实施素质教育等方面的认识既不全面也不深入,有必要介绍一下。以特别报告的形式向他们提供。民族市场经济发展的辉煌成就和困难和未来的美好前景;向他们介绍高等教育改革中招生制度的合理性和科学性,收费制度的公平和保障,分配制度的灵活性和公正性。向他们介绍素质教育的具体内容、价值和未来方向,帮助他们明辨是非,消除误导。
(2)及时的反馈和适当的评价,让学习者及时了解自己的学习成果,激发学习动力。因为知道了学习成果后,不仅可以看到自己的进步,提高学习的积极性,增加努力;也可以看到自己的不足,激发上进心,克服缺点,改正错误。为了充分利用反馈的便利性,应进一步评估中学生的学习成果。使用评价要注意:一是要使中学生对评价有正确的评价态度。
尤其是在分级方面。二是坚持正面教育原则,注重表扬,客观公正,让中学生信服。第三,对于考试成绩不理想的中学生,不能只看成绩,更要从他们各个学习环节的不同层次上发现优点,给予表扬和鼓励,让他们看到自己的进步。增强其自信心。第四,关注中学生的心理发展水平和人格特征。低年级中学生应采用表扬的方式;应该适合高中生,最好通过集体舆论来表扬或批评,效果会更好;此外,应鼓励自信心低的学生学习,鼓励自信心强的中学生。 ,应提出更严格的要求。五是注重师生关系融洽。教师只有尊重中学生,才能给予适当的表扬和批评;只有尊重老师,中学生才能关注老师的表扬和批评。否则,批评和表扬就会失去作用。
(3)科学运用奖惩 奖励具有促进活动的力量,是一种外在的激励因素,如分数、等级、奖金、奖品等。奖励是一种手段,如果使用过多,可能会失去效力,甚至造成不利影响。奖励的目的是调动学习的积极性,不应该让中学生成为物质和金钱的奴隶,否则一旦取消奖励,中学生将不再努力学习。从心理健康的角度来看,关注奖励而不是惩罚,因为这样可以减少对失败的恐惧。但是,不能否认惩罚在激发学习动机方面的必要性和有效性。在学校,惩罚的目的是克服学习的注意力不集中、拖延、懒惰和不努力,从而促进学习。但是,使用时必须小心,因为过度使用会引起极度焦虑。
暑期社会实践
——中学生学习心理调查报告
姓名:孙欣所在部门:电信系
< p > 班级:通讯082截止日期:2009年8月17日
教师师德自查报告七篇
我们要如何写好一篇报告呢?在平凡的学习与工作中,报告的使用频率越来越高。在写报告时,我们需要全面地进行分析,不能过于片面。无论您需要什么样主题的内容,幼儿教师教育网的编辑都为您准备了一份“教师师德自查报告”。只要我的回答对您有帮助,请不要忘记将其收藏起来!
教师师德自查报告 篇1
其次在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低,不光是在正规场合的表现,私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西,表现一个人的本质。平时,不说与教师身份不相符的话,不做与教师形象不相称的事。在家里,要家庭和睦,邻里友爱。在小区,不参与各种赌博活动。与人交往,诚实守信;同事之间不谈不利于团结的话;不做不利于团结的事;不以恶小而为之,不以善小而不为。在小事中修身,在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师,才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵,使学生不仅学到科学知识,而且懂得做人的道理20xx最新小学教师师德师风自查报告20xx最新小学教师师德师风自查报告。
第三,教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野,就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论,掌握新课程改革的理念,积极参加教研活动,不断总结、反思教学。
一、进过自查,发现如下不足之处:
1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑。
2、工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈。在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
3、多媒体教学方面,使用交互式白板教学不够熟练,只能使用自己的电脑和教本进行教学。
4、课堂上对学生的要求不够严格,出现一些班级课堂纪律松散,学生学习态度较差。
5、课后兴趣小组的辅导不够到位。对学生针对性不强,导致效果不够显著
二、今后的改进方向:
1、从思想上、行动上提高自己的工作责任心,思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此,我必须做到:不断加强教育教学的理论知识的学习,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径,并自觉遵守《教师法》,以它为准则,时刻提醒自己要依法执教。
2、注意加强学习学校的各种规章制度,虚心听取各方面的意见和建议,增加自己对各种不良现象斗争的勇气,树立良好教师的形象。
3、加强业务知识学习,刻苦钻研业务知识,努力提高综合素质,树立一切为学生服务的思想。不遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风,做到思想业务两过硬。
教师师德自查报告 篇2
“教育就像一面镜子和一扇窗户。这句话反映了教育实践就像一面镜子,一扇窗户。教育者要时刻擦质量的镜子,擦监督的窗户。因为只有当教育也像一面镜子和一扇窗户时,我们才能事半功倍。为此,我结合师德师风“五比五。学习活动,自我检讨自己的工作,优缺点,努力自我完善,自我发展。自查结果报告如下:
从事教学工作7年,能够以平常心对待职业,立足岗位,安心教书,教书育人。对待工作认真负责,不敢敷衍,不敢懈怠。自20xx年通过城乡交流进入第二实验小学以来,从熟悉的高层次教学转移到了中低层次教学,但更是大大咧咧,深怕自己“错误的孩子”。因为学生的年龄特点不同,教材不同,对自己和学生的要求也不同,所以总是会认真备课,认真听课,遇到问题及时咨询同年级组的老师。上学期在同年级组老师的指导下,我参加的一个教研班“蒲公英”得到了老师的认可和肯定。
关心学生,注意言行。我们班,男生和女生的比例是3:2。相对来说,这个年龄的男生比较主动,自控能力差,给班级管理带来很大的困难。我注重从身边的小事做起,敏锐地抓住教育的机遇,有针对性地加强教育。在教育过程中,我尊重学生,不嘲讽,不讽刺,不歧视。与他们友好交谈,指出不足,肯定进步,及时给予鼓励和帮助。学生可以得到仔细的辅导和耐心的补偿。在过去的一年里,我们班在各种比赛中取得了优异的成绩。田径比赛第二名,科技节相关比赛一等奖,镇江市增花格征文比赛一等奖,二等奖两项,等等。学生可以积极参与每一门学科的教育。在这个学年里,孩子们可以积极热情地和老师打招呼,敢于和老师进行亲密的交谈。
牢固树立终身学习的理念。大专毕业后,利用业余时间自学南京师范大学小学教育专业,获得学士学位。平时可以关注教育教学理论知识的学习。在此基础上,结合日常教学工作,反思实践,积极撰写论文,20xx年以来已有20多篇论文获得省级奖项。
版画是一门有缺陷的艺术,因此,在教育工作中,即使我们尽心尽力,在学习中不断提高自己,在不懈的努力中提高自己,仍然存在一些不足和不足。
1、教育学生的方法应该更加多样化。因为他们对自己的要求比较严格,所以对学生的要求也比较高。所以在教育学生的时候,有时候只能用一种说教的口吻,效果不是很明显。
2、业务有待提高。听了很多优秀老师的课堂教学,感觉自己和他们差距很大。无论是对教材的理解和分析程度,还是对学生的重视程度,都是我不断学习和追求的目标。
3、平时的教育教学工作没有系统整理和认真收集,导致很多好的教育案例和资源流失。反思的强度对于学习和课堂都不够深入。
鉴于这些缺点,制定了以下纠正措施:
1、我会多读书,多学习,在以后的工作中多反思,让自己的内心越来越安定,越来越沉重,越来越安静,越来越成熟,越来越稳重;用爱心对待学生,注意教育方式,注意学生的变化,注意换位思考,倾听孩子的建议。
2、多读教育理论杂志,做学习笔记,更重要的是及时反思,记录一些教育案例,形成教材。
在今后的工作中,我会以模范教师为榜样,努力学习,勤奋工作,加强自身修养,提高教育质量,努力让自己成为“学生满意,家长满意,社会满意”优秀的人民教师。
教师师德自查报告 篇3
教师是人类灵魂的工程师,教师是振兴教育的根本所在,教书者必先强己,育人者必先律己。身为一名教师的我,时常自查自己的言行看自己是否有愧于教师这个光荣的称号。通过学习相教育相关法律法规文件精神,让我我在思想上对师德师风有了进一步的认识,在教育教学行动中明确了工作的指导方向。
做到以下几点:
1、指导思想。
2、热爱本职工作,对工作尽职尽责,能认真备课、上课,认真批改作业,不敷衍塞责。
3、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。
4、学习态度,树立终身学习的观念,为了不断提高自己的教学水平和业务能力,我能刻苦钻研新教材,上网查阅资料,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。
5、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。
6、尊重家长。主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合。在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。
7、廉洁从教。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抑制社会不良风气影响。
8、为人师表。模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律已,作风正派,以身作则,注重身教。
存在的问题:
1、工作作风还不够扎实,遇到困难不能知难而进,在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。
2、对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
3、有时对个别学生缺乏耐心。
今后的改进方向:
1、从思想上到行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。
2、提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
教师师德自查报告 篇4
新学期开始,我们园组织进行了师德师风学习,我认真学习了《教师职业道德规范》和《未成年人保护法》,学习巩固了有关的教育方针政策,明确了我们教师应遵守什么条令法规,怎样做才是合法的行为,教师应具有怎样的师德师风,自身素质应在哪些方面提高等几方面的问题,使今后的工作也有了努力的方向。通过学习我认真反思了自己在工作和学习等各方面的情况,对照之下自己确实离优秀师德师风的标准还有距离。
一、通过剖析,我认为自己存在的不足之处有:
学习不够深入,对自己的要求放松,没有主动学习,只停留在“要我学”的形而上的学习态度上。未能完全按照学习要求,有拖沓,不按时完成学习任务的现象。对政策法规只求半解。学习过程没有认真记录,学习体会的心得写得不够深刻。只是按幼儿园制定的教育活动计划学习,没有真正站在教育者的高度多学习多自觉阅读其他有关的书籍。有认为自身的师德师风比上不足比下有余的思想苗头。作为班主任,对班级工作管理粗糙,配合协调幼儿教育方面做得不够好。
二、存在问题的根源
对于这些存在的问题,经过认真的剖析,究其存在的根源主要是:
1、学习不深入的根源是思想有惰性,缺少深入钻研,吃苦好学,在专业上精益求精的精神。虽然平时有读书报的习惯,但也常走马观看,不思所以然,认为有些问题只知皮毛便可,今后一定要改掉这种习惯。
2、对幼儿教育教学方面的协调不够是源于对幼儿教育改革发展的新形势没能很好地学习把握,没有很好把以幼儿教育为工作重点来开展教学工作。
三、今后努力的方向
1、在今后的工作中我要努力改变自己的思想观念,加强学习,切实提高思想和工作水平。首先,要多读些马列著作,树立正确的世界观,人生观和价值观。自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响。认真学习宪法和有关法律法规。用法律法规维护幼儿的合法权力,不做有悖国家法律,伤害幼儿身心的事情。其二、要多学习教育理论,掌握幼儿的生理和心理发展规律。根据幼儿的学习规律,正确引导教育幼儿,用正确的教育理论武装自己,自觉端正不良的教育行为。
2、树立正确的教师职业理想,以培育优秀人才,发展先进文化和推进社会进步为己任,站在时代的.前列,努力成为人民服务的践履笃行的曲范。忠于职守,乐于奉献,自觉地履行教书育人的神圣职责,以高尚的情操引导幼儿全面发展,把本职工作,个人理想与祖国的繁荣富强紧密地联系在一起。
3、树立先进的教育理念,自觉遵循教育规律,积极推进教育创新。牢固树立育人为本,德育为先的思想,全面关心幼儿成长,热爱尊重幼儿,公平、公正对待每一个幼儿,促进幼儿全面发展。
20xx年小班幼儿教师师德师风自查报告3
教师是人类灵魂的工程师,教师是振兴教育的根本所在,教书者必先强己,育人者必先律己。身为一名教师的我,时常自查自己的言行看自己是否有愧于教师这个光荣的称号。通过学习相教育相关法律法规文件精神,让我我在思想上对师德师风有了进一步的认识,在教育教学行动中明确了工作的指导方向。
做到以下几点:
1、指导思想。能认真学习和宣传马列主义建设有中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。
2、热爱本职工作,对工作尽职尽责,能认真备课、上课,认真批改作业,不敷衍塞责。
3、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。
4、学习态度,树立终身学习的观念,为了不断提高自己的教学水平和业务能力,我能刻苦钻研新教材,上网查阅资料,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。
5、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。
6、尊重家长。主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合。在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。
7、廉洁从教。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抑制社会不良风气影响。
8、为人师表。模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律已,作风正派,以身作则,注重身教。
存在的问题:
1、工作作风还不够扎实,遇到困难不能知难而进,在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。
2、对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
3、有时对个别学生缺乏耐心。
今后的改进方向:
1、从思想上到行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。
2、提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
教师师德自查报告 篇5
想来,这已经是第五个年头了。从刚来时的双班语文,到两年的班主任工作,再到这学期重新归于原点,回到这个年级从事双班语文教学,一切似乎只是开始,但当很多似曾相识的记忆以各种姿态浮现在我脑海中时,我才会劝说自己相信韶光的易逝,相信流年的无情。
从来都认为自己是善良的,对待工作,对待学生自然也是一片赤诚之心。我喜欢语文,喜欢从语言文字中感受先哲们深邃的思想,喜欢用语言文字表达自己的喜怒哀乐,也喜欢让学生们和我一样,甚至比我更喜欢、并且深切地感受到这些。我喜欢学生,喜欢他们把心事说给我听,喜欢和他们一起在文字里哭,在文字里笑,在文字里悲伤,在文字里感动,喜欢看到他们每一点微小的进步。
喜欢一件事情和出色地完成它毕竟是有着很大的区别的,所以,我对自己的教学工作一直都是怀着敬畏之心的。在平时,我把备课做到深入细致,平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点,并注重联系学生的实际情况,做到“有备而来”。教学后及时对自己的教学做深刻的反思,以期不断改进自己的教学方法,提高自己的教学水平。我积极向有经验的老师请教,在交流与讨论中我收获了很多,同时我也明白了教学要摸出门路,除了多学,还有多思!勤于思考,才是进步的关键!通过努力,我在教学上也取得了一点小小的荣誉,有幸获得宁强县“教学能手”的称号
毛主席教导我们说:“活到老,学到老。”要想给予学生一滴水,老师首先需要拥有一桶水。所以,我常常利用闲暇时间为自己“充电”。《教育的力量》《做最好的老师》《赏识你的学生》《给教师的建议》《新教育之梦》《窗边的小豆豆》《教育的理想与信念》《班主任工作漫谈》等教育专著给我指明了前进的方向;《语文教学通讯》《语文报》等刊物给我提供了很多有效的可供学习和借鉴的教学案例和教学方法;丰富的网络资料更是给我提供了许多值得学习的宝贵的资源。通过不断的学习和实践,我也尝试着在本土期刊《宁强教育》中发表过几篇小文章。
可是,我的态度并不能完全左右自己的行动。
我是一个追求完美的人,也是一个比较情绪化的人,工作中常常会出现焦躁的情绪,以致影响教学,影响学生。回忆起两年的班主任工作,虽然在外人看来似乎小有成绩,但个中滋味只有自己知晓,且不说每次遇到突发事件的忐忑不安,也不说处理教师之间、教师与家长之间、师生之间、学生之间以及和领导之间的各种看似简单实则复杂的关系的纠结,单是班主任工作的繁杂就已经让我焦头烂额了。所以,我的班主任工作是凌乱的,是失败的,这与我的个人工作能力有关,也和个人性格缺陷有关,都需要不断加强修炼。
人们都说,老师是个良心活。我却觉得,与其说是“良心活”,不如说是“责任活”。既然选择了这条路,就有责任、也有义务把它做好;就有责任、也有义务在它身上投入热情,投入精力;就有责任、也有义务为了它,上下而求索。
教师师德自查报告 篇6
在新形势下,加强教师的师德师风建设,提高教师队伍素质是非常重要的。 作为教师不仅要教好书,更要育好人,各方面都要为人师表 教师具备了高尚的情操才能依法治教、以德育人,才能引导学生全面良性发展。
本人从事教育教学工作二十余年,自查自己在师德师风方面的收获和不足。
(一)、爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人。从教多年来我也是这样做的,教育不只是给学生传授知识,更重要的是要教会他们怎样做人。
(二)、为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此我时刻注重自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到。
(三)、严谨治学。多年来我认真钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学方法,不断提高自己的教学水平。
(四)、关爱学生。我平等地对待班级的每一名学生,当学生有进步时给予表扬,当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
五)、尊重家长。教师要想教育好学生,只有和家长共同携起手来,才能了解每一位学生的特点,才能对学生因材施教。由于我经常和学生家长联系,共同教育学生 。
(六)、廉洁从教。 我从不收受任何学生家长的财物。我觉得教育对每一个学生都应该是公平的,教书育人就是我们的职责。 经过这段时间的师德师风学习,我深深地体会到“爱岗、敬业、奉献”的内在含义,体验到教育工作者自我的价值。无论教师工作有多辛苦,无论世风如何不正,也不管教师社会地位、经济地位多么低下,我都决心将毕生精力彻底奉献给教育事业。教师在我心中是一个崇高的职业,他们从事的是教育人、塑造人的事业,他们是人类灵魂的工程师,他们要具有高尚的道德情操和广博的知识,才能引领学生全面发展。而这也就是我们通常所说的师德。在教育教学中,一切师德都基于教师的人格,因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生的心目中,教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光,它甚至影响到学生的一生。那么,作为一名教师,应怎样做,才能使自己具备高尚的品德和卓越的智慧呢?
首先在自己的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生,尊重学生的个体差异,平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识,使学生终生受益,用自己精熟的知识吸引学生,用精辟的语言感染学生,用高尚的品德影响学生,成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟,及时改正授课中存在的问题,纠正学生作业中的错误,对于学困生要耐心辅导,帮助他们树立学习的信心。
其次在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低,不光是在正规场合的表现,私下里、小事上往往更能反映一个人灵 魂深处的东西,表现一个人的本质。平时,不说与教师身份不相符的话,不做与教师形象不相称的事。在家里,要家庭和睦,邻里友爱。在小区,不参与各种赌博活动。与人交往,诚实守信;同事之间不谈不利于团结的话;不做不利于团结的事;不以恶小而为之,不以善小而不为。在小事中修身,在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师,才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵,使学生不仅学到科学知识,而且懂得做人的道理。
第三教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野,就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教 育教学理论,掌握新课程改革的理念,积极参加教研活动,小继续教学习和培训,不断总结、反思教学。
总结我在箐口小学二十多年的教学工作,虽然取得了一些成绩,但也存在一些不足之处:
(1)业务学习和钻研放松:
(2)课堂上对学生的要求不够严格,使得课堂纪律松散,
(3)讲课过程中,忽视了学生的个体差异,使部分学生失去学习信心。
(4)课后对差生的辅导不到位。
希望自己能在以后的工作中严格以教师职业道德的标准要求自己,做好太阳底下最光辉的职业。
特拟定下一步整改措施:
通过深刻查找剖析,针对自身存在的问题和不足,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己,认真做好以下几点:
1、 加强自身建设,提高素质。
一是在政治理论素养上下功夫,加强对政策理论水平的提高。 二是在业务,在专业知识、法律法规方面加强学习,努力提高自己的业务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。
2、 强化责任,提高效率。
对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促进自身能力的不断提高。
3、开拓创新,提高教育教学水平。
在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作。
教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,通过师德师风建设的主题教育活动的学习,我受益匪浅,作为一名新教师,我严格履行教师职责,遵守教师职业道德,在工作中服从学校领导安排,本着一切为了学生的态度,我耐心细致地做好学生的思想工作,思想上给予正确引导,行为上严格管教,工作上兢兢业业,认真备课,批改作业,积极参加学校的各项活动。从不迟到,与同专业教师互相协助,取长补短,搞好教育。经过一段时间的工作努力,虽然取得了一定的成绩,但也有也很多不足。我深刻的剖析自己,我发现我在以下几方面还应该做得更好:
一、爱岗敬业:
“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”。在教育学生的过程中,我深深认识到:爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,为此,我坚持认真备好每一节课,做好每一个课件,让学生在我的课堂上学得开心,学有所获,同时公平的对待每个学生的作品,以提建议和通过评语的方式合理地评价学生的作业,指出作业存在的问题,并及时纠正缺点,做到忠诚于人民教育事业,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。
二、在关爱学生方面:
爱与责任是师德之魂,在学校,老师就是学生的父母,除了教学生课上课外学习的知识外,我还利用教材所要求的课外延伸一环节,教学生如何发现身边以致生活中的美,教会如何做人,虽然这种教育是无形的,但作为老师,时刻都要爱着学生,只有爱才能更接近学生,更了解学生。并且在多方面的去关心他们、爱护他们、照顾他们、尊重其人格的成长,用宽容的心去接纳每一个孩子,让其更好的融入社会。这些既体现在爱“双优”的学生,更多地关爱“学困生”,做学生的良师益友。
在教育学生时我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,我常常采取单独找他谈话的方式,帮他找出原因。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。让学生成为我教育的对象,又是作为我人格不断完善的动力。
三、教书育人:
在英语教学中,我从不强调以分数评价学生,因为我以培养学生为主要目标,最大限度的激发学生学习的兴趣和动力,让他(她)自己作出决定去选择自己擅长与喜爱的题材,并经常鼓励学生大胆的尝试、创新,增强其学习的自信。促使学生得到全面的发展。关心爱护学生,在传授知识的同时,以自身的道德行为和魅力,言传身教,引导学生寻找自己独到的见解,实现学生爱创造的愿望,塑造自身完美的人格。遵循教育规律,因材施教,培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。张扬学生的个性,使每一个学生都获得发展的机会。
四、在为人师表方面:
作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象。尊重同事,尊重家长。时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。
五、加强学习,不断完善自我:
俗话说:给人一碗水,自己首先要有一桶水,而且这个水是流动的水,一桶用不完的水。因此,我在工作之余,加强学习,不断完善自我。时刻发现自己的不足,认真研究业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。特别要注重素质教育及教育政策法规的学习,不断加强自身建设。
经过本次师德师风学习,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心,也明白自己还存在着诸多不足今后本人要更加努力学习的方向,加强自身修养,发扬教师的模范带头作用。做到即教书,又育人,做一名合格的人民教师!
教师师德自查报告 篇7
从教数多年,作为一名老教师,在这师德师风整改活动轰轰烈烈开展之际,更应积极投入,抓住契机,深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度,谦虚听取各方面的意见和建议,为今后的工作、学习调整好新的奋斗目标。
一、自查自摆自身主要存在问题有
1、政治思想意识不够强。
对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行,缺乏应有的政治敏锐性和洞察力,不具有一种时不我待的`使命感和危机感。不善于运用马列主义、思想和理论来武装自己的头脑,没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题,认识事物只停留在表面,未看本质,对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习走过场,停于形式,敷衍了事,平时虽然经常学习马列主义、思想及理论,但思想上未引起高度的重视,学习目的不够明确,学习时缺乏思考,没有意识其思想的精髓,更没有掌握同志强有力的理论武器,没有发挥理论的指导作用,只是为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化。
2、宗旨观念不够牢固。
我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度,尤其当手头工作稍多,稍忙时,存有事不关己,高高挂起的思想,以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化,没切实做到为群众所想,为群众所急。
3、业务知识不够钻研。
对待工作不够主动、积极,只满足于完成领导交给的任务,在工作中遇到难题,不善于思考,动脑筋,常常等待领导的指示,说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视,缺乏一种敬业精神,认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了,在工作中遇到繁琐、复杂的事情,会抱有可拖就拖的心态,今天不行,就等明天再说,对问题采取逃避的方法,认为船到桥头自然直,不是自己力求寻找对策,而是等待办法自己出现,虽然感到有潜在的压力和紧迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。
4、工作作风不够扎实。
工作时间久了,没有新鲜事物出现,会有一种厌倦的情绪产生,对待工作有时抱有应付了事的态度,没有做到脚踏实地,总想在工作中找到捷径,最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自己必需完成的以外,可以不做的就不做,省得惹祸上身。做事情只安于表面处理方法比较简单,没有创新精神,工作作风还不够扎实,对问题不作深层次的分析,思考不深刻。
二、改进措施
1、进一步加强政治思想观念,增强公仆意识。
加强政治理论学习,不断用关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观;重要的实践在于认清职责,立足本职,老老实实、本本分分做实实在在的事情。正如同志说的那样:人民,是看实践。我们一定要看到自己的责任,严格要求自己,用自己的一言一行、一举一动去自觉实践三个代表这一重要思想。
2、加强自我改造,提高综合素质。
文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的努力学习,以及所达到的一定素养或水平。我们要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识,使自己成为工作中的内行专家。目前对我而言,最大的问题是要加强业务学习,学习有利于提高我们的知识水平,增强做好工作的本领。只有狠下决心,提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识,自觉、刻苦地钻研业务,务实基础,灵活运用合理的方法和措施,热爱本职工作,干一行爱一行,虚心好学,遇到问题多看多问多想,多向周围的同志请教。同时我要加强文化艺术修养,使自己更全面地发展,提高创造力和审美能力,培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。为广大师生做出表率,切实做好教书育人工作。