克雷洛夫读后感
发布时间:2023-11-26 克雷洛夫读后感克雷洛夫读后感(范本十三篇)。
现在，让我们一起阅读幼儿教师教育网编辑推荐的“克雷洛夫读后感”。当我们阅读作者的作品时，我们能够从书中获得人生的答案。读后感不仅是对书中内容的回忆，更是对自己人生经历的总结和表达。希望您通过阅读此文能够获得一些有益的知识！
克雷洛夫读后感(篇1)
我今天看了一本《克雷洛夫寓言》，深受启发。
这本书出自于**克雷洛夫笔下。寓言，是一篇故事告诉人们的道理，而《克雷洛夫寓言》里写得全是非常容易理解的寓言大道理。因此，我十分喜欢看《克雷洛夫寓言》。
其中一篇文章很有趣。让我告诉你一件事：黄狗和黑狗在屋外的墙边晒太阳。它们已经吃饱了，于是便闲谈起来。
它们谈论了世界上的各种问题，最后谈到了友谊。黑狗说：“假如你和我结成朋友该多好啊！
”“太好了，让我们做朋友吧！”黄狗热情地说道。黑狗也很激动：
“黄狗呀，过去我们两个白天黑夜都在一起，简直没有一天不打架！这是何苦呢？人类视我们为友谊的典范，让我们向人类证明，用行动做朋友是没有障碍的！
来吧，握握爪吧！”两个好朋友热情地抱在一起。就在这时，一根骨头被扔出窗外，两个新朋友像闪电一样冲了过去。
亲密的朋友“亲密”地滚在一起，厮咬起来。
这个故事启发我，人世间的友谊也如此，听他们讲话，认为是同心同德，给他们想要的东西，就变了一个样.
最近，我读了《克雷洛夫寓言》这本书。《克雷洛夫寓言》堪称是一部寓言作品的经典，是一部伟大的不朽之作，一部启迪心志、生发智慧的必读之书，有着永久的艺术魅力。
现在，我就说其中一个印象最深的故事——《被命运女神眷顾过的乞丐》。
故事的主角是一个穷乞丐，他抱怨天堂不公平，富人贪得无厌，穷人却没有钱。刚好命运女神路过，她对穷乞丐说：我给你一些金币，但要用袋子接住，如果金币掉在地上，就会变成垃圾。
乞丐拿着袋子开始接金币，这时，他看着闪闪的金币，也变得贪得无厌起来，变得比富人还贪心。当袋子快要破的时候，他还说再装一点。最后，袋子破了，所有的金币都成了垃圾。
这则寓言让我想起了《格林童话》中的《渔夫和金鱼》的故事，故事中渔夫的妻子和本文中的乞丐一样，由于贪得无厌，最后变得一无所有。这篇寓言告诉我，人不管什么时候都不能贪心，要选择与自己最合适，知足常乐。否则，你就会失去你所拥有的一切。
克雷洛夫读后感(篇2)
《克雷洛夫寓言》这本书讲述了多个寓言故事 ，每一个故事中都有一个重要的道理 。
比如，今天早上读到的《农夫和蛇》中讲述了一个农夫和蛇交上了朋友，但农夫因此失去了他的那些老朋友 ，因为那些老朋友怕蛇伤害自己 。所以这个故事告诉我们交上了坏朋友，好朋友也会离开你 。还比如，我昨天读到的《天鹅、梭子鱼和虾 》中讲述的三个动物拉车的的故事 。这三个动物忙了半天，可拖车却怎么也拉不动。因为他们三个一个往天上拉一个往后拖还有一个拼命朝旁边拽 ，所以小车始终停在老地方 。通过这个故事，我们知道了合伙的人方向不一致，事情就做不成 。
此外 ，这本书还能帮助你在阅读方面解决问题 ，它在重点方面会用波浪线或直线画下来
这就是我推荐给大家的《克雷洛夫寓言》 它是一本好书 ，值得大家去看、去学习 !
克雷洛夫读后感(篇3)
一天，妈妈给我买了一本童话书《克雷洛夫寓言》，我非常爱看，经常拿在手中不放。
其中《隐士和熊》讲述了一位隐士需要帮助，他得到了帮助，但是他交到一个笨的熊。一天，熊为了帮隐士赶走苍蝇，就拿石头向隐士砸去，隐士的头也被弄得粉碎。这个故事告诉我们：如果你要别人的帮助，但千万不能找笨的人帮忙，否则负责后果难以想象。
从《狗的友谊》让我明白：世界充满的友谊，可是它们一直没有同心同德，你只需扔一块骨头给它们，它们就会争抢起来了。
《想吃羊的鸟鸦》讲的是一只鸟鸦出去玩，它还到草原上看到一只老雕扑扇着翅膀，一落而下，双瓜伸出，冲向羊群，一下子抓走了一只羊盖，躲在一旁的小鸟鸦正好看到了，心生羡慕，也像跟老鹰一样捉羊，小鸟鸦飞到半空心想：我要抓就抓个大的，不然可惜的我的爪子，老鹰也不过如此，难道羊群里只有它抓的小羊，小鸟睁大眼睛，仔细的寻找最大最肥的一只羊，终于小鸟鸦找到的目标，它展开翅膀向它的目标飞去，把张开的爪子深深插出羊毛里，便向上去，可那只羊确没有任何动静，这时，小鸟鸦被牧羊人发现了，牧羊人说：小鸟鸦你也想要学老鹰，可是你是搞不动了，牧羊人把小乌鸦从羊毛里弄出来，把小鸟鸦送给孩子们当玩具。
这个故事告诉我不自量力害人很重，面对强大的敌人要躲开，硬碰硬会伤亡修重，只要学会随机应变就是聪明人。朋友们你们有没有看过这本书，没有看过，就赶紧读一读吧!
克雷洛夫读后感(篇4)
《克雷洛夫寓言精选》这本书非常有意思，其中《鹰和蜜蜂》更是妙趣横生，让我受益无穷。这片寓言的内容是这样的：
有一天，鹰看见蜜蜂在花丛里忙碌工作，它带着鄙夷的口气对蜜蜂说：“你呀，可怜的蜜蜂，我为你惋惜，惋惜你的劳动和本领！你们成千上万，整个夏天都来筑你们的蜂房，可是对你们的工作，又有谁来赏识和嘉奖？
老实说，我只是不明白你的兴趣：你一辈子努力工作的目的是什么？······到头来大家一样无声无息的死去！
我们之间的差别好比天上地下！我展开咆啸的翅膀，在白云下翱翔，到处散布恐惧和恐慌。”蜜蜂回答说：
“我生来只知道为公众的利益服务，不求对我的工作进行奖励，我唯一的安慰，就是能看到我们的蜂房中有我酿造的哪怕是一滴蜂蜜。”
寓言的篇幅很短，但它的意义十分深刻。这就是工作要求的。虽然我现在还小，还不懂得找工作，但是，在学校里我也有自己的小岗位，也会为班级效力。
长大后，我会找到一份无私奉献的工作。我不会在意别人对我自己利益的感受。
这个寓言告诉我们，谁成为名人，谁就使幸运，这使它强大，世界可以看到他的成就。但另一个更值得尊重。他默默地付出。他不贪图荣誉，也不追求名声。只有一种信念激励着他，那就是公众的利益是终身的。
克雷洛夫读后感(篇5)
寒假里，我在家里津津有味地读了一本书，书名叫《克雷洛夫寓言》。克雷洛夫(1769—1844)是俄国人，一生写过200多篇短篇寓言。克雷洛夫寓言虽然简单，然而简单的故事却都蕴藏着大道理。
其中，我觉得有一个故事非常好看，它是《老农夫和他的长工》。故事讲的是：一天晚上，一个老农夫和他的长工斯杰潘在地里干完活，往家里走去。他们在森林里走着，突然一个黑影闪过，是一头熊。老农夫叫喊着准备逃跑，却被熊的巨掌逮住了。老农夫拼命地求救，斯杰潘年轻有力，拿起斧子，把熊的脑袋劈了下来，又用刚钢叉刺穿了熊的肚子。熊死了，但老农夫觉得好好一张熊皮被斯杰潘弄坏了，要他赔偿。斯杰潘想自己救了老农夫却受到指责，觉得很委屈，于是便离开了老农夫。附近的居民听说了这件事，再也没人给老农夫做长工了。
我觉得斯杰潘救了老农夫的命，老农夫不但不感激他，反过来却责怪他，老农夫这种人真是太自私、太过分了。这个故事告诉我们：生活中有一种人，遇到灾祸时，对救助的人十分感激;一旦灾祸过去了，便对自己的恩人吹毛求疵。这种人是不可原谅的。我们要做知恩图报的人，不要做忘恩负义的人。
克雷洛夫读后感(篇6)
其中，我觉得有一个故事非常好看，它是《老农夫和他的长工》。故事讲的是：一天晚上，一个老农夫和他的长工斯杰潘在地里干完活，往家里走去。他们在森林里走着，突然一个黑影闪过，是一头熊。老农夫叫喊着准备逃跑，却被熊的巨掌逮住了。老农夫拼命地求救，斯杰潘年轻有力，拿起斧子，把熊的脑袋劈了下来，又用刚钢叉刺穿了熊的'肚子。熊死了，但老农夫觉得好好一张熊皮被斯杰潘弄坏了，要他赔偿。斯杰潘想自己救了老农夫却受到指责，觉得很委屈，于是便离开了老农夫。附近的居民听说了这件事，再也没人给老农夫做长工了。
我觉得斯杰潘救了老农夫的命，老农夫不但不感激他，反过来却责怪他，老农夫这种人真是太自私、太过分了。这个故事告诉我们：生活中有一种人，遇到灾祸时，对救助的人十分感激;一旦灾祸过去了，便对自己的恩人吹毛求疵。这种人是不可原谅的。我们要做知恩图报的人，不要做忘恩负义的人。
克雷洛夫读后感(篇7)
《克雷洛夫寓言》的作者是伊·安·克雷洛夫。这本书收集了克莱洛夫一生所写的203个寓言。这些寓言主要反映三种内容：揭露沙皇、反映剥削和反映现象。
下面是小编为您整理的这本书的读后感受。欢迎阅读！
《克雷洛夫寓言》读后感（一）从《克雷洛夫寓言》收集克雷洛夫一生创作的寓言故事。这些寓言经常用动物和植物来解释许多真理，这给了我很多启发。
克莱洛夫的寓言大多结构简单，但在简单的故事中有一个伟大的真理。在他的寓言中，每一个故事都有一个独特的主人公，动植物都被赋予了人性和情感。克雷洛夫的寓言概括了鸟、兽、花、鸟、虫、鱼的特点，生动地运用拟人化的手法，让自然界中的生物扮演不同的角色，从而表现出人类的品质和性格。
比如《老狮子和狐狸》，说了一个狡猾的暴虐的老狮子为了生活下去，又不能凭借自己的力量去抢夺食物，就想假装生病诱引小动物去的山洞里，然后吃掉它们。而聪明狐狸试探了老狮子，最后聪明的狐狸告诉狡猾的老狮子：“如果我没有发现小动物进去的脚印，而没发现它们出来的脚印，也许我会钻进洞里去的。
”这个故事我们这样的一个道理：无论什么样的计谋都不会是天衣无缝的，只要我们善于观察事情，就可以从不正常的现象中找到本质的东西。许多人能够不断的胜利，获得成功，就是善于判断形势。
再说《鲜花和纸花》，说的是一盘失去光彩的花和一个耀眼的纸花毗邻，当一场风雨过后，鲜花散发着美丽，而纸花则被雨水打的狼狈不堪。
这个寓言告诉我们，不能吃苦的人，只有在困难面前喊口号，在困难面前退缩。而那些遇到困难和挑战困难的人，才是真正经得起风雨的人。
《克雷洛夫寓言》读后感（二）《克雷洛夫寓言》里，讲了很多的小故事，每一个故事都非常精彩，富有深意。这些小故事教给我很多做人的道理，其中给我印象最深刻的是《风筝》。
有一只风筝，高高地飞在天空中，它低头看见一只蝴蝶在空中飞翔，于是它嘲笑那只蝴蝶：“小蝴蝶，你看我飞得多高，再看看你，才飞这么点高，你也太没用了吧？你是不是很嫉妒我呀？哈哈！”
克雷洛夫读后感(篇8)
最近，我读了《克雷洛夫寓言》这本书。《克雷洛夫寓言》堪称是一部寓言作品的经典，是一朵世界文学的奇葩，是一部伟大的不朽之作，一部启迪心智、生发智慧的必读之书，有着永久的艺术魅力。
现在，我就说其中一个让我印象最深刻的故事——《命运女神和乞丐》。
故事主要讲的是一个穷乞丐抱怨上天不公平，富人贪得无厌，而穷人却身无分文。刚好命运女神路过，她对穷人乞丐说：我给你一些金元宝，但要用袋子接住，如果金元宝掉在地上，就会变成废物。乞丐拿着袋子开始接金元宝，也变得贪得无厌起来，变的比富人还贪心。当袋子快要破的时候，他还是再装点。最后，袋子破了，所有的金元宝都变成了废物。
这则寓言让我想起了《格林童话》中的《渔夫和金鱼》的故事，故事中渔夫的妻子和本文中的乞丐一样，由于贪得无厌，最后变得一无所有。这篇寓言告诉我，人不管什么时候都不能贪心，要适可为止，知足常乐。
这本书让我对“真、善、美、假、丑、恶”有了新的认识和理解，让我树立了一种正确的`为人处世观，开阔了我的视野，让我的想象插上翅膀，在文学的海洋中翱翔。
克雷洛夫读后感(篇9)
妈妈去年寒假买了本寓言故事书给我，这本书就是——《克雷洛夫寓言》。每一篇寓言都生动有趣，包含着深刻的道理。
《命运之神和乞丐》告诉我们，过度追求物质，不仅不利于自己健康成长，甚至会走上犯罪的道路。《小匣子》告诉我们，只要开动脑筋，稍加思考，难题便会迎刃而解。
书中的《小树》让我印象深刻。树林里有一棵小树，小树总是认为身边的大树遮挡了阳光，使它的树根没办法伸展，听不到风声，感受不到清凉。于是就拜托伐木工人砍掉周围的大树，为自己开辟了很大的空间。可是小树万万没想到，它的欢乐并没有持续几天，太阳出来了，因为没有大树为它遮挡，火辣辣的太阳烤得它浑身灼热。接着大雨、冰雹也来了，小树的树叶被砸得千疮百孔，一阵狂风吹过，把小树叶子全部吹落到了污泥中。一条蛇看到了它的惨状，告诉小树，那些大树不是限制它的伸展，而是在保护它的安全，使它能够茁壮成长。从这个故事中我明白了一个道理，父母、老师对我们的管教不是为了限制我们，而是为了避免我们受到伤害，保证我们健康成长。
《克雷洛夫寓言》是20xx年1月1日由希望出版社出版的图书，作者是伊·安·克雷洛夫。该书收集了克雷洛夫一生创作的203篇寓言，下面给大家带来关于《克雷洛夫寓言》读后感200字，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
克雷洛夫读后感(篇10)
读了《克雷洛夫寓言》是俄罗斯的克雷洛夫写的，这本书里有很多个寓言故事，每则寓言告诉我们一个道理。
我印象最深刻的故事是巜过客和猎狗》，这个故事讲的是：两个朋友走在夕阳的余晖里。忽然从院子里跑出来一条猎狗冲他们叫。其它的狗听到叫声，都跑出来狂吠着，其中有个人要用石头砸它，另一个人制止了他，说不要惹恼那些狗，我们只管走我们的，一会儿它们就会安静。果不其然，他们向前走了几十米，狗叫声就渐渐变小。他们继续往前走，狗叫声越来越小，最后完全听不见了。
这个故事告诉我们，在学习的时候，经常会受到别人的干扰，我们暂时落后的时候，可能还会受到别人的讥笑和嘲讽，这个时侯，我们不但不能因为这些干扰丧失信心，反而要更加努力地学习，只要我们一天比一天进步，就是对这些干扰和嘲讽的最好回击。
克雷洛夫读后感(篇11)
人有自己快乐的童年，诗歌也有自己快乐的童年。**诗人克雷洛夫给了诗歌一个快乐的童年。诗歌是文学的结晶，是文学作品的最高境界。克雷洛夫的诗歌正是人们爱与花的美。
各位读者，我并不是夸张，而是实话实说。一定有人不相信我说的话，但只要你读这本书，你就会被说服！这本书的特点是幽默有趣。我们不能看的太重，这是最好的部分。
呆呆的乌鸦，狡猾的狐狸——《乌鸦的干酪》它让我感到乌鸦十分高傲自负，狐狸费尽心机要搞到那块干酪，它很聪明，是一个成功的猎食者；绝望的农夫，斯文的死神——《农夫与死神》让我感到做人不要太悲观，而且，死神有时也会有和蔼可亲的那一面；诚实的樵夫，不诚实的村民——《樵夫与女神》它告诉我们，诚实的人会受益无穷，而不诚实的人一定没有好下场；多管闲事的梭鱼，大方的猫——《梭鱼与猫》它告诉我们，要干好自己的本职工作，多管闲事的人，一定要吃亏；乱下结论的狐狸，可怜的受骗者——《吃不到葡萄就说葡萄酸》告诉我们乱下结论可不好，最后挨到受骗者的胖扁是必然的！克雷洛夫的诗歌丰富多彩。我深深地被他吸引了。他的诗优美，富有想像力，富有哲理。我钦佩他。虽然克莱洛夫已经离开了这个世界，但他和他的作品，我们永远不会忘记！
克雷洛夫读后感(篇12)
暑假里我读了《克雷洛夫寓言》，觉得这本书挺有意思,，并且能启发好多做人的道理，其中一小节是关于有名气的蚂蚁，我来分享一下我的读后感。
有一只蚂蚁它很勇敢，所有蚂蚁都很敬佩它，它也很骄傲。有一天它到集市上，它以为那么多人是来迎接它的到来,，蚂蚁就说了也不必嘛，不过大家既然来了就听我说几句话，可是没有人能听到蚂蚁的声音，蚂蚁尴尬极了，它只得恢溜溜地转身回它的蚂蚁王国去了。从这个故事我觉得蚂蚁太自大了，它不知道人外有人、天外有天这一说法，不是说在它的蚂蚁王国里取得了一些成功一些名气就可以举世闻名了，毕竟外面的世界很大，它那微不足道的小本领又能算什么呢？
我们要记住三人行必有我师、学海无涯、活到老学到老和知识永远没有到顶的说法，作为我们学生更要端正学习态度，永远不要停止学习前行的脚步，这样我们才能成为祖国的栋梁之材，成为优秀的接班人，中国才能崛起不再受霸权主义的国家欺凌！
克雷洛夫读后感(篇13)
我印象最深的一个寓言是《水手与大海》，讲的是一个水手刚出海就遇到大风暴，经过一段时间与暴风的搏斗，水手掉到大海里，被风浪冲上了沙滩。风暴消失了，水手醒了，浑身巨痛。这时的大海风平浪静。于是水手生气了，望了望大海，他咒骂起大海来。海女神听了很生气，于是她来到海面，向水手解释：是风神搞的鬼。水手相信了她的话，但随后水手又说："如果没有风，我怎么航行呢？"
这篇寓言让我明白了事物都有两面性，既有短处，又有长处。待人处事也一样，如果因为某些方面有缺陷、自己不满意就否定了它，而不去学习和利用长处，那么许多有利的条件就会失掉，使可能完成的事情变得复杂、困难起来。
老师和同学们都说我聪明，学习起来不觉得困难，这是我的长处；但我又有粗心大意、做事慢的习惯，做作业时（尤其是数学）经常犯不应该犯的错，这是我的短处。以后我一定要克服粗心大意的习惯，认认真真对待学习和生活中的事情，这样的我一定会更棒的！
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克雷洛夫读后感精华十篇
克雷洛夫读后感 篇1
寒假期间，我读了《克雷洛夫寓言》，这是俄国文学天才克雷洛夫的作品。它是由许许多多个小故事组成的，这些故事让我们明白了好多做人的道理。
我印象最深刻的故事是仁慈的狐狸，这个故事讲的是：一天有人把一只知更鸟打了下来，它的三个孩子就成了孤儿，有一只狐狸看见了，对其他鸟儿说：“看到这些可怜的娃娃，谁的心里不报以同情？”然后调动其他小鸟给这三只小鸟提供物资。但是当那三只知更鸟掉下来的时候，狐狸就把自己的仁慈抛到九霄云外，咬住小知更鸟大吃起来。从这个故事里，我明白了有的人只会把“做善事”挂在嘴边，却不付出真实的行动。对于这种人，我们要学会分辨。
这本书让我学会了分辨真、善、美和假、恶、丑，还有许多做人做事的道理。比如说老狼和小狼就教会了我：凡事不要只看表面上好的东西，也有可能是陷阱。在新闻上，我看见过拐带儿童的案例，他们就是给儿童一些小恩小惠，然后就把小孩拐卖走。所以我们要多读书，让自己的知识库丰富，用知识保护自我，用知识武装我们的头脑
克雷洛夫读后感 篇2
我读了《克雷洛夫寓言》，这本书里有许多有趣的人物。动物，像《分红》里的三个人，他们为了吵起来，着火了也不理，最后，大火把房子烧掉了。《鹰和田鼠》也很有趣，它讲了田鼠说这棵树不能住巢，鹰不听，大风把树吹倒了，小宝宝和雌鹰摔死了。这些故事都很有趣，从中学到了很多道理，我希望大家也看看。
克雷洛夫读后感 篇3
今天，妈妈给我买了一本克雷洛夫寓言，我看了一篇乌鸦和狐狸的故事。
乌鸦找到了一块奶酪，有一只饿昏了头的狐狸看到了，声音变的很亲切说：“这不是美丽的乌鸦吗?你的歌声是天下最好听的，我能听听你的歌声吗?”乌鸦被狐狸赞昏了头，它张大嘴巴一唱——“呀”，奶酪同时掉到了狐狸的嘴里。
这则寓言告诉我们：“人啊，总是抵挡不了甜言蜜语的诱惑。”
克雷洛夫读后感 篇4
书是花，美丽奔放、永不凋零；书是珠宝，华丽四射，奇妙无比；书是糖，甜蜜又美味。在我第一次接触书时，我便深深地爱上书。岁岁月月、日日夜夜、岁月悠悠、泡沫聚散，只有读书仍然是我的爱好。现在我已是六年级的小学生，我已不记得曾看过多少本书，这一本本书都使我记忆犹新。
《克雷洛夫寓言》的作者叫克雷洛夫，他是与伊索、封拉丹齐名的三大寓言家之一，克雷洛夫的寓言短小又精悍、寓意深长，充满了诗情画意，堪称一部部寓言作品的经典。它记录了栩栩如生的一个个故事，每个故事都包含了许多人生哲理，就是这些道理，教会了我人与人之间如何相处；教会我如何做人；教会了我在社会中要学会自我生存，还教会了我许多许多。克雷洛夫的作品都以小动物为主角，层层展开，步步推进，同时多数作品都有道德训诫点明作品本身的寓意主旨。而且便于儿童理解，有利于学生更高层、更深层的把握。读《克雷洛夫寓言》让我颇受启发，受益终身。
读书让我明白了许多；知道了许多；懂得了许多，我愿与书一起度过一生，因为它是我最好的朋友；我愿在书的帮助下成长，因为它是我最好的老师；我愿意在书的滋润下不断进步，因为它是我最好的知识。
克雷洛夫读后感 篇5
这个暑假我读了好多书，其中最让我爱不释手的那本书是《克雷洛夫寓言》，这本书是俄国作家克雷洛夫所写，书中有101个小故事，每个故事虽然都很简单，但是简单的故事之中却蕴含着大道理，让我受益匪浅。
其中给我印象最深刻的故事是《鹰和鼹鼠》，这个故事主要讲了：夏天，鹰王和鹰后飞到了远离人类的森林，想在这里自由自在的生活。鹰王挑了一颗表面上很高大的树开始筑巢，准备孵育后代，鼹鼠听说后，就爬出洞告诉他们实情，可鹰王却瞧不起鼹鼠,不听鼹鼠的劝告，继续筑巢，不久，鹰后就生了一窝小家伙。一天早晨,鹰王去打猎，回来时，发现鹰后和子女都摔死了，鹰王悲痛不已,这时,鼹鼠来到鹰王身边告诉它自己为什么这么了解大树，鹰王听了,又选了另一棵橡树,开始生活。
这个故事告诉我们,有时候我们常常听不进去别人的忠告,向我们提出忠告的人看上去并不起眼,那就更容易把忠告当成耳旁风,这样就会吃大亏,所以我明白了:对于各方面的忠告,我们都要认真听取,一些看上去并不权威的人,恰恰有可能是最了解真相的人。轻视忠告是一种最愚蠢的行为,不听忠告、一意孤行必然自食苦果。
克雷洛夫读后感 篇6
我阅了《克雷洛夫寓言》知道了。克雷洛夫的寓言是俄罗斯文学天才的最有独创性的作品。
每一篇寓言都是一个概括很小小的`现实主义的戏剧。
读了克各夫的寓言是有好处的，他让我们知道，在我们的社会里，还有些人背了因袭的重担，还存在着旧思想旧作风。克雷洛夫在一百多年前所讽刺的毛病，在某些人的身上还找得出它们的残余或是变种。还抱着各位观点的人，不防读一读《克雷洛夫寓言》的那几篇关于驴子的寓言。《狮子各老鼠》则借了狮子的口，提出警吿“骄傲自大就是自己灭亡。”
欢迎大家去看看。
克雷洛夫读后感 篇7
近日,我看了一本王老师布置的叫《克雷洛夫寓言》的必读书。它里面内容丰富、精彩，真让我我知道许多知识，也明白了许多道理。
比如《贪心人和母鸡》讲到一个贪心人有一只会下金蛋的母鸡，贪心人嫌母鸡下的金蛋不够多，于是，他就把那只母鸡宰了，他得到了却是一副普通的内脏。还有《命运女神与乞丐》说道是有一个乞丐，命运女神让他装满一口袋的金币如果掉到地上就会变成垃圾，因为那个人太贪心了把口袋装破了，金币都变成了垃圾。嘿!贪心人都是这样的下场呀!
《克雷洛夫寓言》这本书让我们知道了许多道理，我喜欢这本书。
克雷洛夫读后感 篇8
今天我读了《克雷洛夫寓言》这本书，深受启发，这真是一部不朽的儿童文学巨著。
从《狼和杜鹃》中我明白我们不能像有些人一样总抱怨周围人不友善，应该在自己身上找原因；从《倒霉的农夫》我又知道了不能交往在自己遇难时出主意表示同情，可一提到具体的帮助就变得又聋又哑的朋友；从《主人和猫》我明白我们不能像商人那样，没拿到证据，便对身边的人乱加猜测或处分，最后只会导致众叛亲离；《狮子和蚊子》告诉我不能骄傲，因为没有人会天下无敌，最强大的人往往却斗不过一个最弱小的人；《真花与假花》告诉我一个真正有才华的人，不怕人家诋毁、嘲笑；一个徒有虚名的人，定然经不起考验。
我从《天鹅、梭鱼和大虾》得到启示，办事的关键不在于人多不多，而在于人心齐不齐。如果人心不齐，那么什么事情也办不成。《孔雀和夜莺》告诉我们并不是穿着不好、长相不好的人就没有才化，他们也许是人才呢！
《克雷洛夫寓言》就像一盏明灯，为我指明人生的方向，教会了我分辩是非的能力，使我懂得了许多做人的道理，使我终生受益！
克雷洛夫读后感 篇9
克雷洛夫寓言是一本寓言故事书。语言大多构造简单，然而简单的故事却蕴含大道理。故事里的主人公生动鲜明，植物与动物都赋予了人的性格与思想。克雷洛夫的语言生动形象，十分有想象力。其中，我最喜欢《四重奏》这一篇，说的是猴子、山羊、驴、狗熊演奏的音乐十分难听。但是，它们还竟然把自己拉的难听的原因推到座位问题上，显得特别可笑。
这个故事是告诉我们生活中无论遇到什么问题，都要抓住事情的关键。一味地在不重要的地方浪费口舌，对解决问题一点作用也没有。
克雷洛夫读后感 篇10
最近，我读了《克雷洛夫寓言》这本书，给我印象最深的一个故事是——《航海者和大海》。
这个故事主要讲得是：一个航海者刚出海就遇到了大风，一阵大风，他掉进大海里，又被大风吹上了沙滩。风暴消失了，航海者醒过来了，他浑身剧痛，这时的大海风平浪静，和昨天汹涌的大海比起来，简直相差十万八千里。于是，航海者生气了，他望了望平静的大海，开始骂起大海来。海神娘娘听不下去了，她浮出海面，生气地说：“这件事你责怪我，那也太不公道了！明明是风神在捣乱……”
但是没有了风，船又怎么航行呢？
看了这个故事，让我明白了：评价一个人，应该既看到他的长处，又要看到他的短处。
老师和同学们都说我很聪明，认真学习，积极参加活动，认真完成体育锻炼和课外阅读等，这是我的长处；但我有时做事不专心，没有在规定时间内完成作业，这是我的短处。以后我一定要学习别人的长处，改正自己的短处，这样我一定会更棒的！
克雷洛夫寓言读后感
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克雷洛夫寓言读后感 篇1
三年级的时候，妈妈带我到新华书店买书。在令人眼花缭乱的书中，我一眼就看到了《克雷洛夫寓言》这本书。于是，我飞快地把书拿下来，认真地读了起来。这本书的作者是伊万·安得列耶惟奇·克雷洛夫。他是德国寓言家、诗人、编辑和剧作家。
在书中，我最喜欢的一篇寓言故事名叫《乌鸦和母鸡》。这篇寓言故事主要讲了：19世纪初法国统帅拿破仑率大军入侵俄国，人们都惊慌失措地道别，动物们也道别了。一只母鸡对乌鸦说:"快走吧，乌鸦老弟。”可乌鸦就是不走，他想着等敌人来了，自己可以投靠敌人，这样就可以过上平安富足的生活。等到敌人攻城的时侯，发现粮食都被人们带走了。饿着肚子的士兵发现有只乌鸦，正好把他给吃了。就这样，乌鸦死掉。
读了这个故事，我们明白了对敌人不能投靠，张开手臂欢迎他们，他们会杀死你的。我认为这只乌鸦是自讨苦吃，去投靠敌人他就是个叛徒。要我是那只乌鸦的话，我保证不会投靠别人当叛徒。因为如果你投靠别人当了叛徒，别人就不会相信你了，你就成了坏人。我讨厌这只乌鸦，讨厌他抛弃自己的伙伴投靠敌人。我一定不会做那只乌鸦！
克雷洛夫寓言读后感 篇2
暑假里，我读了《克雷洛夫寓言》这本书，里面有许许多多发人深省的寓言故事。比如有，家喻户晓的《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》、《狐狸和葡萄》、《苍蝇和蜜蜂》……克雷洛夫的寓言故事脍炙人口，蕴含了一个个大道理。
克雷洛夫的寓言故事包括了社会的方方面面，这些寓言不仅表达了对人民遭遇的`同情，也歌颂了人民群众的智慧和力量。比如在《苍蝇和蜜蜂》里，嘲笑了苍蝇的无所事事，赞美了蜜蜂的勤劳诚实;在《人斗狮子》中，赞扬了人们的智慧和才能，勇于面对恶势力和恶势力作斗争，最终取得胜利……
其中，我最喜欢的一个故事就是《狐狸和乌鸦》，这个故事讲了乌鸦辛辛苦苦找到了一块大的奶酪，想要给她的孩子们吃，却碰到了狡猾的狐狸，狐狸想要乌鸦口中含着的那块奶酪，不断地说好话逗乌鸦开心，乌鸦最终忍不住狐狸的赞美，开口唱歌……最后奶酪就掉了下来，狐狸高兴地接过奶酪，逃得无影无踪了……乌鸦面对狡猾的敌人，它放松了警惕，被狐狸阿谀奉承的话语冲昏了头。这则寓言告诉了我们，凡事都要用自己的头脑去想，只愿意听好话，到头来吃亏的还是自己，不能轻易相信别人的甜言蜜语而被欺骗。
《克雷洛夫寓言》这本书不仅讲了一个个精彩绝伦的故事，而且还教会了我们一个个为人处世的大道理。以后，我们无论做什么都要经过自己的思考，不要轻易地被别人欺骗，遇到挫折也不能轻易放弃，要勇于面对挫折，战胜困难……这本书让我懂得许多道理，令人受益匪浅!
克雷洛夫寓言读后感 篇3
最近，我读了《克雷洛夫寓言》这本书。其中，给我印象最深刻的是《鹰和鸡》这个故事。
故事讲的是：一只老鹰飞累了，落在鸡棚上面休息了一会。但这却被一只鸡看到了，这只自认为很聪明鸡就说老鹰其实没有什么了不起，跟其它禽鸟一个样儿，不过跟他们鸡飞得一样高，并说只要自己愿意也能做到。母鸡不断地在那里发出自己的感叹。老鹰被搅得烦了，说了这样一句话：“你说得对然而还有另一方面：鹰的确有时飞得比鸡棚还要低，可是鸡啊，却从来不以一飞冲天闻名。”
读了这篇寓言我想，这可能是鸡在嫉妒鹰吧！现实生活中就有很多人这样，当遇到比自己强的人，不想去奋斗和努力超越别人，而是对别人冷嘲热讽。自己不求上进，只想把别人拉下来显示自己的高度。
所以我们在日常生活中也不能有嫉妒心。比如说：你的成绩不如你的同桌，考试也经常比他差，这时候，我们不应该嫉妒他，挖空心思寻找他的不足，而应该全方位的评价他，取其长补己短更加努力学习，让自己的成绩提高起来，和同桌一样好。
克雷洛夫寓言读后感 篇4
寒假里，我读了《克雷洛夫寓言》。克雷洛夫是《克雷洛夫寓言》的作者。他的书蕴藏着丰富的哲理、发人深省的道理。
这本书中的人物被他刻画得惟妙惟肖：狼和狐狸欺软怕硬，诡计多端，真是狼狈为奸，狐朋狗友;狮子大王稀里糊涂，竟然与奸人称兄道弟，还让狼当羊的主管!真是分不清是非，与奸人一起干坏事;年轻人维克为了救百姓，不顾生命危险杀死黄毛怪牛，为民除害，真是大英雄!书中，有的人物表现无比贪婪，有的行侠仗义，还有的恩将仇报，令人痛恨。克雷洛夫写的很生动，我刚买回这本书时，我就迫不及待地翻开这本书，书中的故事：四重奏、猴子和眼镜、维克杀黄毛怪……这些故事虽然我看了好多遍，确仍然令我回味无穷。在这本书中，虽然只用了朴实的语言，却把人物一个个写活了。
《克雷洛夫寓言》中有一个故事是《四重奏》。驴子、猴、鸡、熊带着大中小四把提琴，去搞一个音乐会，结果，非但没搞成，还把观众吓跑了!最后还是百灵鸟点出了问题所在：四个五音不全的人要搞“四重奏”，当然行不通。虽然它们四个都有自己的爱好和理想，但却要做一个不能做到的事，当然就不可能了。这个故事告诉我们，生活中无论遇到什么事，都应该抓住事情的关键去解决它，而不应该一味盲目的在不重要的地方浪费精力，结果只能适得其反，对于解决问题丝毫没有作用。故事虽然简短却令人有无穷的回味。
看到这本《克雷洛夫寓言》，它里面的道理虽然没有流露出来，却在无形中把一个个深刻的道理印入我们的眼帘，这本书有时让我愤怒，有时让我快乐，有时让我百思不得其解，却又在书中给了我满意的答复……所以，在这本书中，我就好像与作者零距离，与他交流，令我非常快乐。他说过，读书是个好选择，是个使人受益终生的选择，不要老让自己为忙碌的学习而忧愁，带自己去读书吧!自由是心灵的翅膀，我们一生都将感谢与我们共同渡过美好时光的好书。
克雷洛夫寓言读后感 篇5
《克雷洛夫寓言》这本书是以动物为角色，一个个精美的小故事来告诉我们一个个人生的大道理。我觉得这本书不仅故事有趣，还增长了我们的智慧。我们刘老师常说:“每天读一篇故事，每天就会增加一点知识，懂得一点人生道理。”我照着刘老师说的话去做，觉得自己无论在知识上，还是在理解能力上都有进步。
这本书中令我印象最深刻的是《狗的友谊》。这个故事主要讲了两只好吃懒做的狗，吃饱喝足后就躺在一起谈天说地，说要做永远的兄弟，谁也不背叛谁。可是后来为了一根骨头，他们就翻脸了，把对方咬得头破血流。
这个故事让我明白了，有些友谊表面上看似牢不可破，其实是经不起考验的，一旦遇见冲突，这样的友谊变得一文不值。
其实有一次，我和哥哥因为都想吃最后一块巧克力而闹起矛盾。现在想想，当时要让给哥哥，那么我便学会了分享，哥哥也会更爱我。
克雷洛夫寓言读后感 篇6
我很喜欢“克雷洛夫寓言”这本书，因为这本书里的寓言讲述了很多道理。这本书的作者是克雷洛夫，里面的没一个小寓言故事，都很有意思，有些让人气愤，有些让人伤感。
其中我最喜欢的故事是“狮子和蚊子”，这个小故事很有意思。里面说了一只狮子是非常凶猛的，一天狮子在路上碰见蚊子，和蚊子打了起来。蚊子躲进了狮子的皮毛里，不停扎着狮子，狮子怎么也打不到蚊子。突然狮子大吼了一声，所有动物都吓得躲回了家里，可是蚊子却不怕，一直坚持和狮子周旋着，等到狮子浑身没力气的时候，蚊子终于胜利了。这个寓言故事说明了弱者不一定比强者弱。
我还喜欢一个小故事，是“狐狸建造师”，里面说了狮子大王很爱养鸡，它想请狐狸建造师来造一个鸡舍，鸡舍造的看起来很坚固， 狮子大王连声叫好。可是晚上鸡缺少了，一天比一天少，狮子大王让人到鸡舍守着。半夜里有个影子来了，守卫将它抓住了，是狐狸建造师。原来狐狸在鸡舍后面留了暗门，狮子很生气，将狐狸处死了。这个寓言故事告诉我们不管什么人做什么事都要认真监督好。
怎么样“克雷洛夫寓言”好看吗，这本书让我懂得了很多做人的道理，如果你还没有看过这本书，那就赶快行动起来，去把它买回来吧。
克雷洛夫寓言读后感 篇7
克雷洛夫寓言是克雷洛夫为我们小朋友写的优美的寓言故事，这些小故事讽刺了一些不良现象，批评了那些自以为是的人、骄傲的人，表扬了一些谦虚的人。这本书就像家长、老师，它用幽默的语言教会我该做什么，不该做什么，怎样做人是对的。倚栏轩文学网
这些故事开发了我们的想象力，有的是童话形式的，有的是在我们周围发生的教育人的事件。我很喜欢读书，更喜欢风趣幽默的书。自从读了这本寓言，我就爱不释手，那是因为这本书风趣幽默，意义深刻，所以我喜欢这本书……
让我印象最深刻的就是树叶和树根的故事。
故事讲的是山谷里有一棵高大挺拔的树正迎风舒展自己的枝条，由于雨水充足，树叶长得非常漂亮，它逢人就夸自己多么青翠、多么碧绿、多么茂密。它常说：““山谷里上上下下，谁找得到比我们还美丽的景色？树木茂盛、壮丽、亭亭如盖，全仗着我们，请问，树木没有了我们还成什么样子？那末，我们称赞自己，就不是什么罪过吗？炎热的中午，大家爱的是我们，给路人遮荫歇凉的，又是我们。把树姑们招来在草地上跳舞的，是我们的叫人愉快的美丽，而每天日出日落时夜莺歌唱的地方，也都在我们这里。再说你自己，岂不也格外喜欢和我们一起玩儿吗？”树根说：或许你们还顾得上对我们也说一声‘谢谢’吧。“是谁无礼地发出这种不要脸的牢骚？哼，要跟我们争一个短长！你是什么东西，竟敢说出这种自高自大的话来？”抖动的树叶在树上瑟瑟缩缩地说道。
“我们就是深深地埋在见不到阳光的地底下的、养育着你们的树根。难道你们不知道吗？就是你们生长在上面的那树根呀。目前，你们夸耀上一个夏天吧；不过要牢牢记住：我们彼此之间有这样的差别：当春天再来的时候，新生的树叶固然会这里那里地飘动，然而一旦树根枯萎了，树木就完蛋了，你们树叶也就完蛋了。”，对于树的生命来说，叶与根同样重要，都是树不可缺的一部分，它们各司其职，树木才显示出生命力。生活中的好多事也是这样，一些人总是愿意强调自己有多么重要，这是很愚蠢的行为，每个人在集体中都发挥着一定的作用，过分强调自己，那只是无知的表现。
我想，我们每个人都有自己的优点，但我们也离不开大家的帮助，生活在集体中大家就应该互相帮助。
克雷洛夫寓言读后感 篇8
寓言故事都有它深刻的寓意和道理，而俄国著名作家克雷洛夫所写的寓意故事则大部分都是讽刺别人的。
其中有两篇讽刺寓言让我印象深刻。首先一个故事叫《财主和他的长工》。这篇说的是：一天晚上，一个大财主和他的得力长工斯杰潘，在森林散步。突然一头熊冲过来扑倒财主，财主惊慌失措请求斯杰潘救他一命，斯杰潘年轻有力，抡起斧子，手起刀落，把熊脑袋砍了下来，又用钢叉刺破了它的肚子，熊顿时没了气。可让斯杰潘万万没想到的是，他被财主狠狠骂了一顿，斯杰潘被骂傻了，说为什么？结果财主却说了让我为受震惊的一句话：“看你那张傻脸，你把熊皮全毁了！”看完以后，我为见义勇为的斯杰潘打抱不平，爱财如命的财主得救后只想着熊皮的价值，早已把斯杰潘的救命之恩抛到九霄云外，果然世间有这种人，大祸临头时，对救命恩人万分感激；一旦灾祸过去了，便对自己的恩人吹毛求疵。
还有一个故事是叫《撒谎的人》。故事讲的是一个贵族刚从国外回来，与朋友散步，贵族人就开始吹起牛皮，说什么外面的世界就像天堂，有着无穷无尽的白天，根本没有黑夜。甚至说在罗马他看到了跟山一样大的黄瓜。朋友只是笑了笑说：“是吗？那可真稀奇啊！对了，你知道前面有座桥吗？听说撒谎的人走过会掉下去淹死！”贵族人听完以后慌了，说：“那我们为什么不叫一个摆渡呢？”唉，有些人自认高明，自己的谎话无懈可击，其实早已被人发现，只是大家不揭穿罢了。
这两篇故事虽然情节不同，但都展露出人性丑恶的一面：贪婪和虚伪。这种人没有恩情，没有道德，没有头脑，只是扰乱社会的败类罢了……
克雷洛夫寓言读后感 篇9
寒假期间，我读了俄国作家克雷洛夫的《克雷洛夫寓言》，虽然书中都是简单的小故事，但都蕴常着大道理，而且形象地运用了拟人的手法，植物和动物们都被赋予了人的性格和感情。我对其中的两篇《杀鸡取卵》和《一意孤行的小树》印象尤其深刻。
《杀鸡取卵》告诉我们做事不能越过自然规律而拔苗助长，书中的人就是无视于鸡生蛋的客观规律，以至于杀鸡取卵，因小失大。由此我联想到我们在学习上也要脚踏实地，一步一个脚印，不要急于求成，这样才能打好基础知识。
《一意孤行的小树》讲的是一棵小树一直认为自己身边的大树妨碍了自己的成长，却没有想到同时它也在享受着大树的'呵护。这也像我们自己，常常认为已经长大，不需要别人的保护，其实相对于集体来说，个体的力量对比是非常渺小的。我们要学会真本领，才能真正长大。
克雷洛夫寓言读后感(范文14篇)
很高兴为您准备了这份“克雷洛夫寓言读后感”希望您能喜欢，请保存本网页的网址方便您下次再访问。读书多了，人就变得通透了，生活当中的烦恼自然会减少，优秀的书籍能够让我们有良好的阅读体验。 读后感是对书籍中知识和思想的吸收和整合。
克雷洛夫寓言读后感 篇1
这个学期，我读了俄国著名作家克雷洛夫的作品——《克雷洛夫寓言》。这本书里精选了80篇小故事，每个小故事都蕴含着深刻的道理，让我受益匪浅。
在这本书中，我认识了骗乌鸦嘴里的肉的狡猾狐狸，一心想要无数个金币的贪心穷汉，还有乱用自己的才能的乌云……
其中，我最喜欢的一篇就是《小箱子》。故事讲的是：有一位懂机械的行家看见了一只小箱子，他凭自己以往的经验，认定这只小箱子一定有机关。可是他费了九牛二虎之力，也没能将箱子打开。其实，箱子只需轻轻一掀就开了。
原来很多时候，我们都是在利用自己的惯性思维来思考问题，最后闹了笑话。
爸爸也给我做过一项有趣的'实验。他问我：“三点水加青是什么字？”我答道：“清！”“那么三点水加来是什么字呢？”我略加思索：“涞！”爸爸又问：“三点水加去是什么字？”“去！”我脱口而出。爸爸听了哈哈大笑：“你再想想。”我一拍脑门：“哦！不对！是‘法’！”这不也是因为我被惯性思维左右，而犯的错误吗？
大家也可以读一读这本书哦！它一定会让你获益良多，成为一个睿智的人！
克雷洛夫寓言读后感 篇2
暑假里我读了《克雷洛夫寓言》，觉得这本书挺有意思,，并且能启发好多做人的道理，其中一小节是关于有名气的蚂蚁，我来分享一下我的读后感。
有一只蚂蚁它很勇敢，所有蚂蚁都很敬佩它，它也很骄傲。有一天它到集市上，它以为那么多人是来迎接它的到来,，蚂蚁就说了也不必嘛，不过大家既然来了就听我说几句话，可是没有人能听到蚂蚁的声音，蚂蚁尴尬极了，它只得恢溜溜地转身回它的蚂蚁王国去了。从这个故事我觉得蚂蚁太自大了，它不知道人外有人、天外有天这一说法，不是说在它的蚂蚁王国里取得了一些成功一些名气就可以举世闻名了，毕竟外面的世界很大，它那微不足道的小本领又能算什么呢？
我们要记住三人行必有我师、学海无涯、活到老学到老和知识永远没有到顶的说法，作为我们学生更要端正学习态度，永远不要停止学习前行的脚步，这样我们才能成为祖国的栋梁之材，成为优秀的接班人，中国才能崛起不再受霸权主义的国家欺凌！
克雷洛夫寓言读后感 篇3
我最喜欢克雷洛夫爷爷写的寓言，每当我拿起他的书开始读时，我仿佛看见了猫把老鼠一一吃掉，仿佛听见到了鞋匠快乐的歌声，仿佛闻到了蜜蜂酿造出香甜的蜂蜜。其中，我最喜欢的故事是《鹰和鸡》，主要讲了为了欣赏美景，老鹰在一个夏天的早晨里，来到了雷电的故乡——云端之上。飞了许久，老鹰感到有点儿疲倦，于是栖息在鸡棚上，歇一歇它那巨大的翅膀。“鸡中之王”有自己的想法：也许想给这小小的鸡棚增光添彩，或者周围找不到合适它休息的地方。一只公鸡把这件事看在眼里，它自言自语到：“老鹰凭什么让人尊敬它，它腿那么短，眼睛那么小，像老母鸡一样！”老鹰不厌其烦地回敬到：“老鹰有的时候飞得比鸡还低，可鸡却不能像老鹰一样一飞冲天!”
没错，每个人都有优点和缺点，我们应该全面地评价每个人，不能只看到别人的缺点而否认优点。相反，我们应该发现别人的`优点，并向他学习。
《克雷洛夫寓言》是一本很有意义的书，里面短小的故事，却蕴含着大道理，书籍给我们带来很多知识和快乐。
克雷洛夫寓言读后感 篇4
每则寓言就是一块金子。今天我就把“金子”买了回来——一本《克雷洛夫寓言》。
翻开书，书中一个个酸甜苦辣的故事映入眼帘，我看得津津有味。这本《克雷洛夫寓言》好像我家里的那本《小故事大道理》一样。《克雷洛夫寓言》里有没看过的故事，也有看过的，如：《执政的象》、《守财奴》、《狐狸和乌鸦》、《狐狸与葡萄》等等。让我感受最深刻的故事是《老农夫与他的长工》。这个故事讲的是老农夫和他的长工斯杰潘在地里干完活回家路上遇到一只熊，它向农夫发起攻击，农夫求救。斯杰潘用斧头把熊脑袋劈下来，老农夫得救后，不但没有谢长工斯杰潘，反而大骂起来：“蠢家伙，你只顾胡来，把这张熊皮给弄毁了！你赔我熊皮！”那我又想问这农夫：“那如果反过来，你是不是为了一张熊皮让人被吃了呀？”斯杰潘救了农夫的命，农夫不仅不感激他，反过来却责怪他。这不仅没良心，更是吝啬得很要命。在生活中有一种人，大祸临头时，对救助的人万分感激；一旦灾祸过去时，又对自己的恩人吹毛求疵。这种人真是太自私、太过分了！读了这本书，我明白了很多做人的道理。
我刚说的只是其中一个，其实书中也有其它的“金子”。可能对你们来说，它只是一本中层厚的、普普通通的书。但对于我来说，这本《克雷洛夫寓言》却是一个大大的金库！
克雷洛夫寓言读后感 篇5
我今天看了一本《克雷洛夫寓言》，深受启发。
这本书出自于俄国克雷洛夫笔下。寓言，是一篇故事告诉人们的道理，而《克雷洛夫寓言》里写得全是非常容易理解的寓言大道理。因此，我十分喜欢看《克雷洛夫寓言》。
其中有一篇文章很有意思，我来讲给你们听听吧：黄狗与黑狗在房外的墙边晒太阳。它们已经吃饱了，于是便闲谈起来。它们谈到人世间的各种问题，最后谈到了友谊。黑狗说：“假如你和我结成朋友该多好啊！”
“太好了，让我们做朋友吧！”黄狗热情地说道。黑狗也很激动：“黄狗呀，过去我们两个白天黑夜都在一起，简直没有一天不打架！这是何苦呢？人类把我们当做友谊的典范，就让我们用行动给人类证明要结成朋友是没有障碍的！来吧，握握爪吧！”两个好朋友热情地抱在一起。正在这时，从窗子里扔出来一只骨头，两个新朋友立即闪电般地冲了过去。亲密的朋友“亲密”地滚在一起，厮咬起来。
这个故事启发我，人世间的友谊也如此，听他们讲话，认为是同心同德，给他们想要的东西，就变了一个样。
克雷洛夫寓言读后感 篇6
我印象最深的一个寓言是《水手与大海》，讲的是一个水手刚出海就遇到大风暴，经过一段时间与暴风的搏斗，水手掉到大海里，被风浪冲上了沙滩。风暴消失了，水手醒了，浑身巨痛。这时的大海风平浪静。于是水手生气了，望了望大海，他咒骂起大海来。海女神听了很生气，于是她来到海面，向水手解释：是风神搞的鬼。水手相信了她的话，但随后水手又说："如果没有风，我怎么航行呢？"
这篇寓言让我明白了事物都有两面性，既有短处，又有长处。待人处事也一样，如果因为某些方面有缺陷、自己不满意就否定了它，而不去学习和利用长处，那么许多有利的条件就会失掉，使可能完成的事情变得复杂、困难起来。
老师和同学们都说我聪明，学习起来不觉得困难，这是我的长处；但我又有粗心大意、做事慢的习惯，做作业时（尤其是数学）经常犯不应该犯的错，这是我的短处。以后我一定要克服粗心大意的习惯，认认真真对待学习和生活中的事情，这样的我一定会更棒的！
克雷洛夫寓言读后感 篇7
寒假里，我读了《克雷洛夫寓言》。克雷洛夫是《克雷洛夫寓言》的作者。他的书蕴藏着丰富的哲理、发人深省的道理。
这本书中的人物被他刻画得惟妙惟肖：狼和狐狸欺软怕硬，诡计多端，真是狼狈为奸，狐朋狗友;狮子大王稀里糊涂，竟然与奸人称兄道弟，还让狼当羊的主管!真是分不清是非，与奸人一起干坏事;年轻人维克为了救百姓，不顾生命危险杀死黄毛怪牛，为民除害，真是大英雄!书中，有的人物表现无比贪婪，有的行侠仗义，还有的恩将仇报，令人痛恨。克雷洛夫写的很生动，我刚买回这本书时，我就迫不及待地翻开这本书，书中的故事：四重奏、猴子和眼镜、维克杀黄毛怪……这些故事虽然我看了好多遍，确仍然令我回味无穷。在这本书中，虽然只用了朴实的语言，却把人物一个个写活了。
《克雷洛夫寓言》中有一个故事是《四重奏》。驴子、猴、鸡、熊带着大中小四把提琴，去搞一个音乐会，结果，非但没搞成，还把观众吓跑了!最后还是百灵鸟点出了问题所在：四个五音不全的人要搞“四重奏”，当然行不通。虽然它们四个都有自己的爱好和理想，但却要做一个不能做到的事，当然就不可能了。这个故事告诉我们，生活中无论遇到什么事，都应该抓住事情的关键去解决它，而不应该一味盲目的在不重要的地方浪费精力，结果只能适得其反，对于解决问题丝毫没有作用。故事虽然简短却令人有无穷的回味。
看到这本《克雷洛夫寓言》，它里面的道理虽然没有流露出来，却在无形中把一个个深刻的道理印入我们的眼帘，这本书有时让我愤怒，有时让我快乐，有时让我百思不得其解，却又在书中给了我满意的答复……所以，在这本书中，我就好像与作者零距离，与他交流，令我非常快乐。他说过，读书是个好选择，是个使人受益终生的选择，不要老让自己为忙碌的学习而忧愁，带自己去读书吧!自由是心灵的翅膀，我们一生都将感谢与我们共同渡过美好时光的好书。
克雷洛夫寓言读后感 篇8
最近，我读了《克雷洛夫寓言》这本书，给我印象最深的一个故事是——《航海者和大海》。
这个故事主要讲得是：一个航海者刚出海就遇到了大风，一阵大风，他掉进大海里，又被大风吹上了沙滩。风暴消失了，航海者醒过来了，他浑身剧痛，这时的大海风平浪静，和昨天汹涌的大海比起来，简直相差十万八千里。于是，航海者生气了，他望了望平静的大海，开始骂起大海来。海神娘娘听不下去了，她浮出海面，生气地说：“这件事你责怪我，那也太不公道了！明明是风神在捣乱……”
但是没有了风，船又怎么航行呢？
看了这个故事，让我明白了：评价一个人，应该既看到他的长处，又要看到他的短处。
老师和同学们都说我很聪明，认真学习，积极参加活动，认真完成体育锻炼和课外阅读等，这是我的长处；但我有时做事不专心，没有在规定时间内完成作业，这是我的短处。以后我一定要学习别人的长处，改正自己的短处，这样我一定会更棒的！
克雷洛夫寓言读后感 篇9
今天我认真地阅读了一遍《克雷洛夫寓言》，理解了许多大道理并阅读了各种各样精彩的故事。
其中我最喜欢的故事就是《狮子和蚊子》，狮子为了傲慢怎样受到蚊子严厉的惩罚。这件事我从别处听来。狮子非常瞧不起蚊子，蚊子对狮子痛恨入骨。它无法忍受侮辱，蚊子下定决心，要和狮子拚个你死我活。于是自充战士，自当吹号手，尽着嗓门嗡嗡叫，挑动狮子来一次殊死决战。狮子哈哈大笑，可是我们的蚊子不是开玩笑。它时而从背后、从眼前，时而朝狮子耳朵直叫，它看准地方，抓准时机，像鹰鹫一样落到狮子身上。把整个毒刺扎进狮子的屁股，狮子浑身一抖，用尾巴横扫这个吹号手。我们的蚊子非常灵活，毫不胆怯，一口叮住狮子的脑门，尽情吮吸狮子的鲜血。狮子摇头晃脑，抖动它的鬣毛；可是我们的英雄不理这一套，一会儿钻进狮子的鼻孔，一会儿叮咬耳朵。狮子暴跳加雷，发出极为可怖的吼声，在盛怒中它的牙齿咬得格格发响，它的爪子在地上狠命乱抓。恐怖的咆哮使周围的森林发生颤抖，恐怖包围所有野兽，大家躲藏，奔跑：它们争先恐后四下逃窜，仿佛是洪水冲来了，或者发生了大火！是谁？是蚊子，弄得大家如此惊慌失措！狮子东冲西突、翻身打滚，把力气都用光，它咕咚一声倒在地上，乞求和平。
蚊子已经报复够了，同意了狮子的求和。
克雷洛夫寓言读后感 篇10
读书已经成为我生活中不可或缺的一部分，假期我读了《克雷洛夫寓言》这本书，让我受益良多。克雷洛夫一生创作了多篇寓言故事，这些寓言故事语言优美，寓意深刻，常借动植物来说明道理，具有一种魅力。其中给我印象最深刻的是《风筝》。
有一只风筝，高高地飞在天空，它低头看见一只蝴蝶在空中飞翔，它嘲笑蝴蝶说：“小蝴蝶你也飞的太低了吧？看看我飞的多高，再看看你，你也太没用了吧？是不是很嫉妒我呀？哈哈！”“嫉妒？说真的，一点也不！”蝴蝶平静地说，“你飞得再高，也是别人控制的，根本就没有自由。而我就算飞得很低，可是我很自由，想去哪就去哪！”风筝听了不以为然地哼了哼。这时，突然一阵狂风吹来，主人手一松，风筝失去了控制，一头栽了下来，就再也飞不起来了......
这个故事，让我看到了风筝的骄傲和自以为是，生活中很多人只看到自己的长处，却看不到自己的短处，这么骄傲自大的人，最后很难取得好成就。因为虚心使人进步，骄傲使人落后！所以，我们要及时发现自己的缺点，敢于正视自己的缺点，改正自己的'错误，不断的完善自己！不能骄傲自满要有一颗感恩的心，做一个谦虚有礼的人！
我希望每位同学都要认真地阅读这本书，让它成为你的良师益友！
克雷洛夫寓言读后感 篇11
《克雷洛夫寓言》是一部有趣且寓意深刻的寓言故事集。是世界寓言四大经典名著之一。
我最喜欢书中《狼和狐狸》这则寓言故事。故事主要讲的是：狐狸享用完丰盛的食物后，将没吃完的肉藏了起来。当一只狼向它诉说饥饿时，狐狸表示同情，并客气地、慷慨地给狼施舍干草。
读完这则故事，我的感想是：对于属于自己的东西理应珍惜，但是当他人遇到困难时，我们更应该与人共同分享，这样才能建立起和谐的友谊，获得知心朋友。
这则寓言让我想起了街头的乞丐，虽然乞丐群体中有一些狡猾的职业乞丐令人愤怒，但那种人毕竟是少数。所以当我们遇见乞丐时，希望大家不要都当冷漠的路人。你的宽容、善良、施舍带给他们的不仅是物质上的帮助，更是灵魂上的帮助。我坚信只要人人都献出一点儿爱，世界将越来越和谐、美好。
这本书让我对“真、善、美，假、恶、丑”有了新的认识和理解，让我树立了正确的为人处世观和积极的生活态度。有利于我成长为健康、向上、有益于社会的人。
克雷洛夫寓言读后感 篇12
最近，我又读了一本新书，叫《克雷洛夫寓言全集》，共九卷，203篇。读《大林和小林》时，翻遍全篇，成语寥寥无几，我做读书笔记时大费周折。而这本书随便翻开，成语目不暇接，佳句数不胜数。我的读书笔记中好词、佳句和感想三个栏目记得“盆钵满盈”。书中高超的语言技巧、丰富的词汇、细致入微和绘声绘色的描写，都堪称经典，令我百读不厌。
这些寓言都蕴含丰富的人生哲理。《乌鸦和狐狸》告诉我们：喜爱听奉承话的人总有一天会上当受骗;《橡树和芦苇》提醒我们：每个人都有自己的优点和缺点，千万不要狂妄自大，瞧不起别人，否则会因此付出沉重的代价;《山雀》让我们明白：在事情还没有做成时，不能在别人面前吹捧;《小树木和火》让我们懂得：选择朋友时一定要谨慎;《杀鸡取卵》警示我们：做事不能急于求成……
沉醉在克雷洛夫那充满真诚关怀的文字叙述中，我的.心中如沐春雨，“大师”的人生哲理如春雨般滋润着我，带领我走向光明、走向理智、走向成功的道路。每次读起这本书，我的心路就变得无比敞亮……
克雷洛夫寓言读后感 篇13
在《克雷洛夫寓言》里有一些非常经典的故事，我认为《乌鸦和狐狸》是非常有意义的。
这篇故事的意思是：“上帝给小乌鸦一小块乳酪。乌鸦就躲到一棵纵树上。它准备享受美味了，然而它的嘴巴是半开半闭的，含着哪一小块美味在沉思默想。这是跑来一直狐狸：一阵香味立刻使狐狸停下步来，它瞧着乳酪舔舔嘴巴。这坏东西踮起脚尖偷偷走进纵树，它卷起尾巴，目不转睛地愁着，它那么柔和地说话，一个字一个字都是细声细气的：你是多么美丽啊，逗人喜爱的鸟！那眼睛，美丽的像个天堂的梦！而且，怎样的羽毛，怎样的嘴巴那！只要你开口一定是天使的声音。唱吧，亲爱的，别害臊！啊小妹妹说实话，你出落的这样美丽动人，要是唱得这样同样的美丽动人，在鸟类之中，你就是令人拜倒的皇后了！”乌鸦被骗了，乳酪也掉下去了，狐狸拿到了乳酪就不见踪影了。
这篇故事让我懂得了一个道理：人不能只听别人的好话。如果你只听好话，就会像这只乌鸦一样的下场。
点评：“读一本好书，就像与一个高尚的人对话！”小作者就书中一个印象最深的寓言故事有感而发，既读了一则故事又收获了一个道理，可谓一举两得。
克雷洛夫寓言读后感 篇14
"书是人类进步的阶梯。"我喜爱读书，书伴随着我成长，是我每天必补的营养品。在去年暑假，我兴致勃勃地阅读了《克雷洛夫寓言》这本书。我被书里的故事深深地吸引了。是这本书启发了我，教育了我。
就拿大家都熟悉的《狐狸和乌鸦》来说吧：乌鸦嘴里叼着一块奶酪，正准备找个地方安顿下来，享享口福，不幸被狐狸看见了，馋嘴的狐狸为了得到这块奶酪，就口是心非的对乌鸦夸赞一番："你是多么美丽动人，惹人喜爱的鸟啊！只要你一开口，一定是天使般的声音。"乌鸦听信了狐狸的花言巧语，唱起了歌，口中的奶酪随之掉落，中了狡猾的狐狸的"诡计".
读完这个故事我就想：无论做什么事，首先要去考虑事情的结果，然后再去做。也就是说，不能盲目地听信别人的话。要是不考虑结果，盲目地去做的话，就容易上当受骗。世上有很多心口不一的人，他们就喜欢用甜言蜜语诱骗人们，我们不能随意听信这些人的话，否则到时候就会追悔莫及。
克雷洛夫寓言读后感(汇集5篇)
仁者见仁,智者见智，每个人在阅读一篇书籍后都会独属自己的感悟，我读了作品一文，文章构思新颖，题材独具匠心。写读后感还要有独特的视角和立意。感谢阅读我们为你整理的“克雷洛夫寓言读后感”，如您对本话题感到好奇请持续关注我们的主页！
克雷洛夫寓言读后感 篇1
什么叫寓言?寓言就是带有讽刺或劝解性的故事，把深刻的道理寄予简单的故事中。小时候我最爱读《伊索寓言》，里面有很多有哲理的寓言故事，但在读了《克雷洛夫寓言》以后，我深深的爱上了这本书。
作者克雷洛夫是俄国最杰出的寓言作家，他的作品十分简短，但却非常精炼的表达出很多哲理。他根据飞禽走兽、花鸟鱼虫的特征，比如狼的凶狠、猴子的自作聪明、羊的驯服、牛的忠厚老实、蜜蜂的勤劳、蛇的奸诈等等，形象运用拟人的手法，让自然界的生物都在笔下变得栩栩如生，借此来展示人的品质和性格。
我特别喜欢《小树林与火》这篇文章，故事主要讲述在一个下雪天，小树林的旁边有一团小小的火苗，小火苗装作好心的样子问小树林是不是很冷，如果和它交了朋友，那立刻就会感觉到温暖，善良的小树林同意了。然而事情根本不像小火苗说得那样，它跳上小树林的身体不久，就燃起熊熊大火，把小树林烧成了一片灰烬!
大家一定觉得小树林很傻，如果它听完小火苗那一番“关心”的话之后，只要稍稍去动脑筋想一想，火与树木碰在一起必然都会被烧成灰烬，然后不让火跳到身上，也许就能避免这场灾难!其实生活也是如此，我们在一生当中会结识许许多的人，这些人中必然有好坏之分，古语说得好，近朱者赤，近墨者黑，好的朋友能使你受益终生，相反，坏的朋友只会给你带来无穷无尽的烦恼，甚至像小树林那样遭受灭顶之灾。所在，我们遇到任何人和事都要动脑子去想一想，分清是非与好坏，让我们的人生过得更加精彩。
克雷洛夫寓言读后感 篇2
小时候的我们，听信了童话的花言巧语：相信世界永远是真、善、美的，而假、恶、丑的黑暗永远被光明灼伤。
只要你学会了魔法，你就可以成为拯救世界的勇士；只要不贪吃女巫的糖果就不会变成雕像、只要善待他人，就能得到人们的赞扬，得到仙女的庇护、只要……可是，我长大后，发现，社会，它变了：变得冷酷、变得爱财，视钱为万物之上、变得以大欺小，以多欺少，以强示弱……这就是拜我们人类所赐。
就像《兽类的瘟疫》中，最老实的羊竟被认为是最有过错的祸灾。
试想一下，身为猛兽的狮子、老虎，罪过一点也不比羊的过错少。
可，谁叫羊憨厚老实呢？这是强者利己的品质特征。
虽然嘴上冠冕堂皇地说，自己的利益一点也不会丧失。
只是动物之间的争执。怎么能用在我们身上？强者只会形成集团，充满阴谋。所以人们常说谁最诚实谁就有罪。
但，我很快又发现，社会，这个阴晴不定的家伙，他就好比一只变色虫，不断地变幻着不同的色彩，让我看到它的另一面：友情的温暖、默默付出的奉献、高层人民对于底层人民的关怀……也许，人类觉悟了。
正如《两只鸽子》中的一只鸽子，他要去遨游世界，一路上遭遇诸多痛苦与不幸，但是当他回到家园，友情依然在那里等着它。
这则寓言用在我们人类身上同样受益终生：我们总是以为外面的世界很精彩，自己的世界很无奈，一心想去闯江南北，但却忘了外面的世界依然有着危险存在。
事实上，世界上最好的地方是家人和朋友的家。
记住，不要匆匆忙忙就启程远航，不管你们想象是多么奇幻，世上没什么地方能胜过有亲人与朋友的家园！社会离我们不远。它离社会很近。我们应该尽快赶上。否则，就会被他淘汰。
在这关键时刻，不妨找一找这本《克雷洛夫寓言》，读一读吧！它让你了解社会的变化规律和人性的本质。
六年级:肖州淇
克雷洛夫寓言读后感 篇3
《克雷洛夫寓言》是一朵世界文学的奇花，堪称是一部寓言作品的经典。是一部伟大的不朽之作；一部启迪心志、生发智慧的必读之书，有着永久的艺术魅力和实用价值。
现在，我就说其中一个印象最深的故事——《水手与大海》吧！
故事主要讲的是一个水手刚出海就遇到大风暴，经过一段时间与暴风的搏斗，水手掉落到大海里，被风浪冲上了沙滩。
咒骂起大海来。
海女神听不下去了，她浮出海面，向水手解释。原来是风神搞的鬼。水手相信了她的话，但水手又说：“如果没有风，我怎么航行呢？”
读了这篇寓言，让我明白了：评价一个人，应该既看到他的短处，又要看到她的长处。如果因为一个人有某种缺陷就否定其价值，而不去学习和利用长处，那么许多有利的条件就会失掉，使可能完成的事情变得复杂、困难起来。
老师和同学们都说我聪明，学习起来不觉得困难，这是我的长处；但我写字、做事又很慢，经常在规定的时间内完不成作业和事情，这是我的短处。以后我一定要集中注意力对待学习和生活中的事情，这样的我一定会更棒的！
克雷洛夫寓言读后感 篇4
伊凡·安得烈耶维奇·克雷洛夫是俄罗斯的文学作家，在他的笔下，《克雷洛夫寓言》诞生了。
我看完了《克雷洛夫寓言》，觉得克雷洛夫笔下的飞禽走兽不是故意披上禽兽的外衣的抽象的符号，而都是生动的性格，具有典型意义的性格。克雷洛夫的讽刺的利剑，首先指向沙皇的**：《野兽的瘟疫》、《狼和小羊》揭露了封建统治阶级对于劳动人民的压迫，《鱼的跳舞》、《杂色羊》则直接影射沙皇的行为，无情的拆穿了他的假仁假义。
痛切地反对农奴制度的，是《鲷鱼》,深刻地把法律面前的平等和不平等对比的是《狼和羊》。了这么多，我们该歇歇了。谈谈克雷洛夫这个人吧！
克莱洛夫始终站在人民一边，维护人民利益，特别是勤劳勇敢、善良聪明的人民。他的文章讽刺沙皇，使今天的人民勤劳、勇敢、善良、聪明。没有奴隶社会。但是，在一些人身上还能找到它们的残余。
《克雷洛夫寓言》写得可真好啊！我最喜欢的一篇文章是：《狮子和狼》。
故事的大意是：狮子在吃一个羊，一只小狗从狮子那儿拿了一块样肉，狮子把它抓过来吃了，边吃边说：“小狗不懂事，所以我随它大吃大喝，可你不是年幼的畜生啊。
”我喜欢这篇文章的原因是：他把动物的生动性格都写进去了，让人读起来很美，多好看啊！
你喜欢《克雷洛夫寓言》这本书吗？
克雷洛夫寓言读后感 篇5
读了这本书，我喜欢的故事有；苍蝇和蜜蜂、风筝、纸花与鲜花等，它们都有要学习的地方，比如：苍蝇和蜜蜂这个故事要学习的地方是要勤劳，纸花和鲜花这个故事要学习的地方是要知道：谁都不是十全十美的，要理解别人。
我非常喜欢的故事是《隐士和熊》，这个故事很可笑，熊想帮隐士把脸上的苍蝇打死，可是苍蝇死了，隐士也被他砸死了。这个故事说明了，做每件事前，一定要去想一想，这件事该不该做，不要弄巧成拙了。
寓言就像一个机器猫的口袋，袋子很小，却能掏出很多东西来。最近我读了一本叫克雷洛夫寓言的书，书中都是由小动物做主人公，各个故事虽然短小精悍，但是小故事里蕴含这许多大道理。通过读寓言我们可以把这些道理运用到实际生活中供我们参考。这本书我觉得让我印象最深刻的是《狐狸和葡萄》，狐狸和葡萄主要写了一只很饿的狐狸溜进果园，园子里的葡萄已成熟，狐狸见了口水流得满地都是，但是，它们挂得太高，狐狸怎么也够不到。狐狸折腾了一个钟头，最后还是不得不垂头丧气的溜走了。
读了这篇文章我知道了做事不能半途而废，要坚持到底。在生活当中我们会遇到各种各样的困难，不能退缩，要坚持不懈勇往直前。
寓言就像是辅导我们学习的老师，它给我们带来了知识，让我们在生活中一步步成长。
《克雷洛夫寓言》是一本寓言书，它的作者是俄国人克雷洛夫。
本书里有《猫和厨子》、《隐士和熊》、《农夫和蛇》、《马和骑师》等寓言，而每个寓言后面都会讲诉寓言故事的道理。
我最喜欢的寓言有《隐士和熊》、《杰米扬的汤》、《农夫和蛇》、《狗的友谊》和《猴大妈和她的眼镜》等等。我现在就说说我为什么喜欢这些寓言吧。首先《隐士和熊》这个寓言告诉我们的是愚蠢的朋友比任何敌人都要危险，而《农夫和蛇》这个寓言是说一个人交上坏朋友，那你最好的朋友都不会和你玩，最后《杰米扬的汤》则告诉我们再好的东西，如果不加节制地强加于人，就会和杰米扬的汤一样令人讨厌。
我觉得这本书写得非常好，因为它不仅让人懂得了许多的道理，还可以解除没事人的烦恼。
读了《克雷洛夫寓言》后，我觉得这本书很有道理，它让我掌握了许多知识。这本书共有183个小故事，每一个故事都有一个深刻的道理。它是世界经典文化故事的浓缩，也是世界文化的精华，是我们成长中不可缺少的精神食粮。
其中令我难忘的《隐士和熊》这个故事告诉我们：紧急的时候得到帮助是宝贵的，然而并不是人人都会给予适当的帮助。但愿我们别交上愚蠢的朋友，因为殷勤过分的蠢才，比任何敌人还要危险。从《狗的友谊》中让我明白了：人世间充满了这样的友谊——听他们的话，你以为他们是同心同德，丢给他们一根骨头就成了狗。《鲜花与纸花》又告诉我们一个道理：不能经受坎坷的人，只知道在困难面前喊口号、临阵退缩。而那些迎接困难，挑战困难的人才是真正经受得了风雨的人。
通过这本书让我感悟到了世界，对“真、善、美、假、丑、恶”的认识和理解，让我树立了一种正确的为人处世观，开阔了我的视野，让我的想象插上飞翔的翅膀，在文学的海洋中翱翔。
伊凡·安得烈耶维奇·克雷洛夫是俄罗斯的文学作家，在他的笔下，《克雷洛夫寓言》诞生了。
我看完了《克雷洛夫寓言》，觉得克雷洛夫笔下的飞禽走兽不是故意披上禽兽的外衣的抽象的符号，而都是生动的性格，具有典型意义的性格。克雷洛夫的讽刺的利剑，首先指向沙皇的'暴政：《野兽的瘟疫》、《狼和小羊》揭露了封建统治阶级对于劳动人民的压迫，《鱼的跳舞》、《杂色羊》则直接影射沙皇的行为，无情的拆穿了他的假仁假义。痛切地反对农奴制度的，是《鲷鱼》，深刻地把法律面前的平等和不平等对比的是《狼和羊》。
《克雷洛夫寓言》读后感讲了这么多，我们该歇歇了。谈谈克雷洛夫这个人吧！克雷洛夫始终站在人民这一边，维护人民的利益，特别是勤劳、勇敢、善良、聪慧的人。他的文章讽刺了沙皇，使现在的人民变得勤快、勇敢、善聪明，再也没有奴隶社会了。但是，在一些人身上还能找到它们的残余。
《克雷洛夫寓言》写得可真好啊！我最喜欢的一篇文章是：《狮子和狼》。故事的大意是：狮子在吃一个羊，一只小狗从狮子那儿拿了一块样肉，狮子把它抓过来吃了，边吃边说：“小狗不懂事，所以我随它大吃大喝，可你不是年幼的畜生啊。”我喜欢这篇文章的原因是：他把动物的生动性格都写进去了，让人读起来很美，多好看啊！
你喜欢《克雷洛夫寓言》这本书吗？
最近，我读了《克雷洛夫寓言》这本书。
《克雷洛夫寓言》是一朵世界文学的奇花，堪称是一部寓言作品的经典。是一部伟大的不朽之作；一部启迪心志、生发智慧的必读之书，有着永久的艺术魅力和实用价值。
现在，我就说其中一个印象最深的故事——《水手与大海》吧！
故事主要讲的是一个水手刚出海就遇到大风暴，经过一段时间与暴风的搏斗，水手掉落到大海里，被风浪冲上了沙滩。
风暴消失了，水手醒了，浑身巨痛。这时的大海风平浪静，跟昨天汹涌的大海简直相差十万八千里。于是水手生气了，望了望大海，咒骂起大海来。
海女神听不下去了，她浮出海面，向水手解释。原来是风神搞的鬼。水手相信了她的话，但水手又说：“如果没有风，我怎么航行呢？”
读了这篇寓言，让我明白了：评价一个人，应该既看到他的短处，又要看到她的长处。如果因为一个人有某种缺陷就否定其价值，而不去学习和利用长处，那么许多有利的条件就会失掉，使可能完成的事情变得复杂、困难起来。
老师和同学们都说我聪明，学习起来不觉得困难，这是我的长处；但我写字、做事又很慢，经常在规定的时间内完不成作业和事情，这是我的短处。以后我一定要集中注意力对待学习和生活中的事情，这样的我一定会更棒的！
最近，我读了《克雷洛夫寓言》这本书，给我印象最深的一个故事是——《航海者和大海》。
这个故事主要讲得是：一个航海者刚出海就遇到了大风，一阵大风，他掉进大海里，又被大风吹上了沙滩。风暴消失了，航海者醒过来了，他浑身剧痛，这时的大海风平浪静，和昨天汹涌的大海比起来，简直相差十万八千里。于是，航海者生气了，他望了望平静的大海，开始骂起大海来。海神娘娘听不下去了，她浮出海面，生气地说：“这件事你责怪我，那也太不公道了！明明是风神在捣乱……”
但是没有了风，船又怎么航行呢？
看了这个故事，让我明白了：评价一个人，应该既看到他的长处，又要看到他的短处。
老师和同学们都说我很聪明，认真学习，积极参加活动，认真完成体育锻炼和课外阅读等，这是我的长处；但我有时做事不专心，没有在规定时间内完成作业，这是我的短处。以后我一定要学习别人的长处，改正自己的短处，这样我一定会更棒的！
克雷洛夫寓言是克雷洛夫为小朋友写的一篇优美的寓言故事。
让我们印象最深刻的就是老鹰和鸡的故事。
有一只老鹰在天空中飞，飞了很久，就觉得很累，于是它就在鸡棚上面休息了一下。这实在是一个不明智的选择，去什么地方不比这里强啊！但作为鸡中之王的老鹰绝对不会是傻子，它肯定有自己的想法。但这却被一只正在家里抱窝的母鸡看到了，这只自认为很聪明的母鸡发话了，它对自己的亲家母说道：“亲爱的亲家母，老鹰凭什么受人家尊敬，还是鸟中之王？不就是大家以它的飞翔本领高超，是一流的吗？我要是愿意，也能办到，这没有什么了不起的。今后我们都别傻里傻气地把老鹰看作鸟中之王，身价比我们高得多。”母鸡不断地在那里发出自己的感叹，老鹰本来只想休息一下，并给母鸡一个荣耀，今后这些可以帮它们大忙的，可是母鸡一直说个没完，老鹰实在不耐烦了，说道：“你讲的一点都没错，但很不全面，老鹰的确有时不如鸡飞的高，比如现在我就和你们一样都处于一个高度。可是你别忘了，我是从上空中下来的，我有时可以没有你飞的高，但你永远不会飞上空中的。”
我想，人也一样，有作为的人，超越别人靠的是奋斗和努力，无作为的人，超越别人是靠的嘲讽和妒忌。人一生有了嫉妒心，心胸就必然狭隘；目光就必然短浅；虚荣心也随之产生。这种人无真本领又不求上进，只想把别人拉下来显示自己的高度。因此，这种人是永远不能成材有用的。
所以我们日常生活中间也不能有嫉妒心。比如说：你的成绩不如你的同桌，考试也经常比他差，这时候，我们就不应该嫉妒他，应该要努力学习，多看课外书，让自己的成绩提高起来，和同桌一样好。
洛克菲勒读后感
以下内容“洛克菲勒读后感”是幼儿教师教育网的编辑从网络收集整理的，假期我阅读了作者的作品，果然获得了许多心得感悟。透过读后感表达您对书籍深层次的思考和领悟，您是否对于如何撰写读后感这个问题很感兴趣呢？这仅仅是我个人的观点，供您作为参考！
洛克菲勒读后感【篇1】
自传的后半部分是洛克菲勒写给他儿子的信件，我本以为是凑数的，可是看过之后，不禁汗颜以小人之心度君子之腹。这些信件一共22封，但肯定不是全部，是经过了精心的筛选，每封信都有一定的主题，或是热情鼓励，或是循循善诱，足见其为人父母之用心良苦、拳拳爱意。作为一个成功的商人，洛克菲勒十分重视家庭的教育，这也许是所有创业之主最基本的共同点吧，创业难，守成更难，所谓富不过三代的魔咒，是所有创业之主最担心不过的噩梦，洛克菲勒先生离开公司后，对公司的关注一日都没有放松，对继承人约翰的教育始终若即若离，总能在关键时刻给予最大支持，抑或当头棒喝。
但我在信件里看不出丝毫的严厉和控制欲，更多的是慈父的关心和规劝，可以想见他儿子拿着这些颇具温度的信件时的心情！这让我不由得想起自己的父亲，父亲的来信伴随着我求学的生涯，直至大学。每逢大考，鸿雁传书，字里行间，透着鼓励，每每为我之精神支柱，给我无限力量。
只可惜这些信件我没有好好留存，否则编成一本，真的非常有纪念意义。受到洛克菲勒的影响，国庆节前，提笔给刚读小学的儿子写了一封信，在**微信普及的时代，这种笔墨挥就的书信也许更能带给人以莫大的惊喜，而静坐桌前，思考着如何给一个人尤其是你的亲人朋友写信时，这基本上已经算是一种莫大的幸福！
读别人的传记，能体会别样的人生，好像又多过了一辈子。毕竟，读一些传记是好的。记是是最糟糕的传记也能给你带来足够的收获。
洛克菲勒读后感【篇2】
直接以《自传》命名的书，在大学之后就很少去读了，可能是受自己的一个大学微观老师的影响。记得她说，读名人自传无非读者想在圣人、贤人的经历中yy一下，于是自己当下把所有的名人传记全部在脑子里**，避免这样yy的***“危害”身心。到现在发现还是错过了很多好书。
且放下这个遗憾不论，对于名人传记，很多人其实是很喜欢的，但都不是奔着瞻仰前人的智慧和足迹，而是想获取如何达到“名人”那般商业成就的《圣经》。如果你想问我这么功利，读完这本自传后，洛克菲勒用什么来建立这样一个巨大的商业帝国？什么又是他们的达芬奇秘密？
“童！今费如此笔墨,亦将有以利吾等乎?”
"哈哈！何必曰利?亦有仁义而已矣。”
其实我想说的是，这本书中出彩的部分并不是洛克菲勒对自己创业经历的叙述，因为他对自己的叙述大多是对自己前期遭受非议事业的洗白。我不敢说他所说的和事实有几分差距，但有一点是可以确信的，无论洛克菲勒如何谦逊，如何的正直，都无法用自己的视角去对一件关系自身的公众事件作正确的是非判定。当然，我不会偏袒报纸，因为报道通常都是弱势群体的扩音器，这是不可能的。报纸的忠实读者就是他们。
所以对我来说最好的方法就是不相信任何人。这本自传中最为精彩的就是洛克菲勒写给自己儿子小约翰的那十三篇信札，自己并不敢说和其他人一样从中“窥见了上帝的秘密”，我只是乐意去相信一个父亲对自己的儿子的谆谆教导，那里的智慧不会有一丁点的私藏，必当如数家珍的和盘托出。
不管人们能否意识到，每个正常人都有自己的人生哲学。有些指导原则总是藏在人们的心里，指导着他的生活。而这些取得非凡成就的人，对自己的人生哲学极为自信，并付诸实践。
洛克菲勒所成就的商业巨子地位，以致洛克菲勒家族盛兴至六代而不衰，我觉得不是简单的运气可以解释，正如他说所的“我不靠天赐的运气活着，但我要靠策划运气来使自己更发达。”洛克菲勒父亲提供给洛克菲勒在21岁时的1000美元，使其有了创业的资本，这是运气，但是10%的利息，这是运气之上的晴天霹雳。当你等待好运的时候，你需要知道如何引导和接受它。同时，你必须为运气带来的挑战做好准备。
看完本书，我首先想到的一句话就是“圣贤庸行，大人小心”，洛克菲勒对在生意上的每一步都是极为小心，他也许会赌，但是绝对不是一个赌徒，以致终其一生也没有踏出石油这个行业，也严格叮嘱自己的儿子也不要太过于涉足自己并不擅长的领域。
让我回忆一下胡舒立采访潘石屹的一个节目，问潘石屹：经济这么不景气，房地产市场泡沫这么大，你想过转行吗？
“我其实也想转行，但没办法，自己只会盖楼。”潘石屹笑着答。
知道你想做什么，你只能做什么，你会做什么。这样的才能在未来会发光，这是我敬佩我妹妹的地方。世界的人太多了，不需要一个人“多才多艺，面面俱到，圆滑世故，八面玲珑”。
这个人在他的生活中扮演一个角色就足够了。我相信一个人的手机不会同时拥有：**和：
京东，还有唯品会的app！就如韩寒说的：“复杂的世界里，一个就够了”。
“花钱所投入的精力至少应该和赚钱的精力一样”
“行动可以证明我们的存在，而不是时间”
...洛克菲勒留下很多值得借鉴的生活规则，如果用我所感，去对洛克菲勒的生活哲学去进行总结的话，我愿意用：
1.大自然讨厌真空。做别人没做过的事，赚别人不想赚的钱，机会总是不平等的，但结果可能是平等的。在一个领域成为专才，至于是第一还是第二便就无所谓了。
2.紧握商业准则，决不妥协。要赚钱便光明正大的的去挣，然后明智的花出去。即是在很大的利益上**也不能偏离。
3.规划自己的时间和生活。健康，家庭和职业都同等重要。 不能考虑的是，您只是不了解计划和管理。一个不能依赖工作的经理一定对自己的能力心存疑虑。
其实，无论是我们的财富和生命，我们都可以期待，其目标的实现往往取决于两点：一是对财富和生命的渴望和控制；第二点，请参照第一点。
我们一直在追寻着伟人、圣人的生活哲学，做人的准则，求学的态度，性格特点，妄求跟着他们的脚印找到一条终南捷径。但是成功的规则未必这样笃定，我们更多不是去学习他们身上的优点，而是以其为镜根戒自身的缺点，找到自己独特的一面，真正的找到自己的生活哲学，并且去信仰它，追随者它，实践它。
信仰科学的人觉得多巴胺的分泌带来了爱情，虔诚的教徒相信每件事都是有神的参与，他们都各自找到了一种方法去认识世界。我们也有，或也会有。
何谓至行？曰庸行。
何谓大人？曰小心。
何以上达？曰下学。
何以远到？曰近思。
洛克菲勒读后感【篇3】
一开始我是很排斥读名人传记的，片面地认为不过是个人或其代理人往其脸上贴金的故事书而已，对于国人的还好，对于外国人更是缺乏兴趣。但今年我读了，虽然花费了好几周的时间才啃下来，倒不是文字的艰涩所致，而确实是利用了碎片的时间零星地读着，终于近日完成。
洛克菲勒家族的大名如雷贯耳，最早要追溯到上初中的时候，政治课本上提到资本主义垄断的时候，洛克菲勒和他的美孚石油公司的罪恶简直罄竹难书，万恶的资本主义托拉斯，靠着血腥野蛮的原始积累巧取豪夺，甚至左右一国之政局，在我幼小的心灵里留下了深刻的印记。
这本洛克菲勒自传，说来也巧，是我用农行积分换的，要在平时我基本上不会买这类书籍。这本自传以第一人称叙述，讲述了他白手起家、苦心经营的人生经历，并择取一些重要的人物和事件单独列章重点讲述。传记的故事性较强，看着不会很累，书也不厚，但是比起小说的阅读进度又不可同日而语。洛克菲勒从16岁开始工作，从每天只有5美分工资的小学徒成长为举世瞩目的金融巨贾，其一生不可谓不传奇。从他的成功经历中不难看出，首先他是一个勤奋的人，他孜孜不倦的工作了40年，每天工作十几个小时，一步一个脚印创建了石油帝国，让常人叹为观止。他是一个善于思考的.人，即使干着最下层的活，他也能动脑筋去思考如何提高手头的工作效率，并因此得到老板的赏识，让他在短期内实现转型，而与之对比鲜明的是，他的一些同事也已经年复一年地在这个岗位上做了很多年，却仍然在原地踏步。机会总是留给有准备的人，此言非虚。他还是一个懂得管理的老板，洛克菲勒终非池中之物，一旦手头有了一定的资金，他便开始自立门户。他曾在对儿子的信中写道，标准石油公司的部分行为准则是，培养下属主动为公司做事，这就需要下放权力，知人善任，如果事必躬亲，那么就容易像诸葛武侯一样鞠躬尽瘁，死而后已了。他还对下属说，你要尽快找到一个可以信任的人，培养他做你的工作，然后自己坐下来，动脑筋想想怎么才能让公司多赚些钱。华为总裁任正非曾经有过一句箴言：要砍掉高层的手脚，中层的屁股，基层的脑袋。我觉得这种管理的理念有着异曲同工之妙。他是一个有大智慧的人，不会休息的人就不会工作。如同洛克菲勒所说，最好的总裁都是管理时间的专家，他们精通如何分配时间，他们会同家人朋友共享快乐时光，还会去旅游，参加慈善活动、体育锻炼，娱乐活动或者只是静静地思考。这也让我想起了身边的人和事，有些很忙的岗位，干的好的人照样能抽出时间和家人共享天伦、外出游玩。有些清闲的岗位，却整天价哭爹喊娘的嚷着忙死了，这时间的管理有时候未尝不是给逼出来的。为什么说洛克菲勒有大智慧，首先他55岁就离开公司去做慈善了，这和马云有点像，他也离开阿里了，赚钱已经不是他后半生的主要目标了。或者我们可以说实现了财务自由的人，自然有心思去鼓捣这个那个，但是知易行难，至少我们看到这世间还是有很多人是放不下的。洛克菲勒先生对慈善事业的贡献在于他树立了慈善运作管理的典范，开启了慈善新时代。这也正体现了他作为大企业家的社会担当。我们小老百姓做慈善可能就是捐点钱，他们做慈善则是要把慈善这个“蛋糕”做大，让慈善基金真正发挥作用，落到实处。
自传的后半部分是洛克菲勒写给他儿子的信件，我本以为是凑数的，可是看过之后，不禁汗颜以小人之心度君子之腹。这些信件一共22封，但肯定不是全部，是经过了精心的筛选，每封信都有一定的主题，或是热情鼓励，或是循循善诱，足见其为人父母之用心良苦、拳拳爱意。作为一个成功的商人，洛克菲勒十分重视家庭的教育，这也许是所有创业之主最基本的共同点吧，创业难，守成更难，所谓富不过三代的魔咒，是所有创业之主最担心不过的噩梦，洛克菲勒先生离开公司后，对公司的关注一日都没有放松，对继承人约翰的教育始终若即若离，总能在关键时刻给予最大支持，抑或当头棒喝。但我在信件里看不出丝毫的严厉和控制欲，更多的是慈父的关心和规劝，可以想见他儿子拿着这些颇具温度的信件时的心情！这让我不由得想起自己的父亲，父亲的来信伴随着我求学的生涯，直至大学。每逢大考，鸿雁传书，字里行间，透着鼓励，每每为我之精神支柱，给我无限力量。只可惜这些信件我没有好好留存，否则编成一本，真的非常有纪念意义。受到洛克菲勒的影响，国庆节前，提笔给刚读小学的儿子写了一封信，在电话微信普及的时代，这种笔墨挥就的书信也许更能带给人以莫大的惊喜，而静坐桌前，思考着如何给一个人尤其是你的亲人朋友写信时，这基本上已经算是一种莫大的幸福！
读别人的传记，能体会别样的人生，好像又多过了一辈子。说到底，读点传记是有好处的，哪怕是再烂的传记也能为你带来足够多的获得。
洛克菲勒读后感【篇4】
翻阅前言，我得知这本书的主人公约翰·d·洛克菲勒出生在一个普通的家庭。他父亲是医生，母亲是虔诚的浸信会教徒。
洛克菲勒白手起家到世界石油大王。老洛克菲勒十几岁时就开始养火鸡挣钱。12岁时，他把50美元的积蓄借给邻居以赚取利息。他天生的商业头脑决定了洛克菲勒家族的经济地位。
为本文的第一章《好的起点并不代表好的终点》拉开序幕。每封信的开头都是亲爱的约翰，结尾总是爱你的父亲。在这本书中，我看不到任何资本家的影子。我在字里行间的感觉是一种强烈的父爱。本书的最后以一封演讲稿结束。
看到的是老洛克菲勒对儿子的期许。通过读完这本书总结感悟如下：
一、 好的教育要传承
洛克菲勒家族创造了上个世纪的传奇，至今继承了六代富豪，从未引发过财产纠纷。这和洛克菲勒家族良好的教育是分不开的。洛克菲勒用信件作为与儿子交流的工具。这本书主要摘自约翰长大后的38封信。我们看不到华丽的语言修饰，没有责备，也没有多余的词语。
每封信都告诉他儿子做事的一些理由，并分享所有成功的案例。每一个小故事都讲述了一个大道理。我还记得，在第28封信中，父亲为儿子提出了选拔和提拔人才的建议，父亲并没有直接否认儿子即将被重用。只是给儿子讲了他是如何考核“罗杰斯”的胜任能力。
把最终的决定权交给了儿子。第30封信不与消极的人为伍中，父亲时刻发现儿子的社交圈有些变化，并影响到儿子的思维决定。小时候，父亲用正确的社会观引导儿子，把它们扼杀在摇篮里。
所以教育或指导他人上预见性的错误，我们不能以“不”来阻止，依据不能是一句“我走过的路比你吃过的盐要多”或者“我过往的经历告诉我你现在的行动是错误的”而是要给出具体的分析，决定权取决于当是者。我们不能武断的替别人做出抉择。
二、 心态很重要
用积极的心态面对失败、信心让我们走向成功、忠于自己等这本书大部分让我看到是父亲给与儿子满满的正能量，在儿子受到挫败时候父亲给与正能量的疏导，当儿子因为无法忍受合伙人傲慢的态度和做事的方法，辞去了花旗银行同事长的职务。父亲从大体角度告诉他这些给他带来的影响。要告诉儿子顺从是理想的敌人，也是自由的牢狱史，忍耐是一种策略。
三、 行动让自己快乐
每封信的日期基本上都是洛克菲勒六七十岁时写给儿子的信的摘录。与他分享自己是如何经商的，79岁时洛克菲勒还能被一辆飞驰而过的雪佛兰激发出他好胜的本性。在洛克菲勒去世前一年，这位97岁的老人与儿子分享了冒险的机会。
他在阅读报纸时发现一个赌徒的名言“只有好奇才能发现机会，敢于冒险才能利用机会”从而和儿子分享他是如何摆脱合伙人，实现利益最大化的。由此可见洛克菲勒一生都未停止奋斗。还记得第3封信中分享的“失去工作就等于失去快乐”的预言吗？
我们现在有多少是怀着“热爱工作”的信念去工作的？洛克菲勒说过“老板只会给那些极其努力，极其忠心，极其热诚、愿花更多的时间去工作的员工增加薪水，并将升迁的机会留给他们”。
洛克菲勒为什么不同意儿子重用“罗杰斯”？因为在考核“罗杰斯”时，他面对比较棘手的问题总是消极的“只是说不可能、根本没有办法实现”试问哪个雇主愿意重用无法解决问题的员工呢？
那么我们还在寻找“完美的”工作或雇主。还是只在意储蓄表所体现出的数值。当然，我认为这些都是真的。我们现在应该思考的是，如何通过自己的努力，使储蓄表上的价值最大化。
四、 充实自己的心灵
“我们正处于无限制地满足脖颈以上的需求时代”洛克菲勒这句话不仅反映的是上个世纪的情况，也是当今的写照。读完《洛克菲勒写给儿子的38封信》发现我的精神一直在饱受饥饿之苦。从毕业到现在，除了一些工作书籍，我没有提供任何精神上的补充。
比起97岁还热衷于事业不断进取的洛克菲勒我觉得现在抽时间给自己补充点精神食粮还不算晚。所以就趁现在“自动自发，不要拖延”。
人力资源部-张艳美
2017/4/26
洛克菲勒读后感【篇5】
在这本书的前半部分，洛克菲勒分享了他生活中一些有意义的事情，这不会暴露他的隐私太多，但也解释了一些被曲解的事实。
其中涉及到对友谊的认识（有一种朋友，再你需要帮助时，总是有理由不帮你）、对家庭教育的描述（父母的严谨记账对自己的影响）、在父亲那借贷的事、标准石油公司的建立和兴起以及经营理念（通过提供质优价廉的产品扩大客户群）、商业原则（诚信经商）、以及后面两章的内容都再阐述赠予的艺术。
都是从很琐碎的一些细节说起，引出一些在今天看来都很经典的论断。例如“唯一妨碍美国人民进步和幸福的事，便是这么多人总是愿意把时间和金钱花在增加竞争性产业，而不是用在开发新领域，把钱用在社会所需要的行业中发展。”
他在一定程度上有这么高的财富积累吗？还是有这个境界，才有财富的不断积累？还是交叉的双螺旋？
书的第二部分是洛克菲勒给他儿子的信件。共摘取了22封，实际的信件远不止此。信件更像是朋友友好的提醒和讨论，它们总是平等的对话。
目前，这些信件的态度和内容非常值得我们下一代学习和实践。每封信的主题都很清楚，我总结如下：
一。生命的价值：生命的价值不在于时间的长短，而在于如何使用它；人可以活很长时间，却一无所获；生命带来的满足取决于人的意志。他给小约翰的建议是：坚持家庭严格记账的好习惯。
2.读书与择业：一定要选择自己感兴趣的，并且能发挥特长的行业。
不要因为暂时的光辉，就贸然决定投身其中。有个观点很震撼：对于那些生命都耗在艰苦劳累的工作中的人，“他们是可悲的，于是我下决心誓不与这种人为伍”，真是明智之举，不能更赞。
他甚至还说“与其对教育制度发无用的牢骚，还不如学会去钻制度的空子”。
3.金钱观：如果只知道攒钱，生活就成了一个紧缩的保险箱，东西进不去，也出不来。
毕竟，钱是生活的核心，但钱不是最重要的。这与生命的真谛无关。一个人对待金钱的方式来自于金钱的概念，而不是他有多少钱。有时为了前进，我们必须赔钱，而不是守财奴。
阅读之后，有时向前看的需要比铜板更重要。这种进步值得我们努力。
2025巴莆洛夫很忙读后感三篇
想要了解关于“巴莆洛夫很忙读后感”的详细信息请继续往下阅读，阅读完作者写的作品后，其实内心对于生活的感悟越来越多。 写读后感是为了表示对作者的敬意和对书中思想的赞同，你是否在思考如何写作品的读后感？通过阅读本文您将会学到许多新的知识希望您喜欢这篇文章！
巴莆洛夫很忙读后感 篇1
四川省高县蕉村镇欣欣小小学校
五年级余祥玉
今天，我一口气读完了《巴莆洛夫很忙》这篇短文。我的心情久久不能平静下来。
这篇短文，主要讲了巴莆洛夫在生命的最后一刻，注视着自己越来越糟糕的身体，忙着向坐在旁边的助手口授生命的衰变感觉，他要为他一生所挚爱的科学留下最后的材料。巴莆洛夫在生与死的较量濒临高潮时所表现出来的勤奋、豁达、无私、无畏使我深深地被他所折服。我不禁想：
巴莆洛夫的这些精神也能用于现实生活和校园生活吗？在校园里，我们一起打扫卫生。有些人想偷懒，所以他们到处找借口，试图偷懒。这样会耽误时间，远离家乡的学生不能长时间回家。
其实只要大家勤奋点，早早就把地扫干净了这样大家都能早点的回家，难道说这样不好吗？
在现实生活中，有多少人与巴莆洛夫相反！他们一心一意只想着金钱、名誉、地位等等。他们把庸俗视为潮流，把自私视为高尚。
生活中也有许许多多贪生怕死的人，如果你告诉他，他明天就会死亡，他一定会求医生用最好的药医治他，让他能多活几天。但同时，也有像巴莆洛夫这样的人，比如教师，他们像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人。老师病了，还坚持给我们上课，即使他身体受不了，老师也永远不会哭。
只想到自己的学生是多么伟大和无私！
我应该向巴莆洛夫学习，不！全世界的人都应该向帕普洛夫学习，不是吗？如果全世界的人都像巴莆洛夫，世界将会多么美丽！多么奇妙呀！多么美丽呀！
指导教师：陈大文
巴莆洛夫很忙读后感 篇2
这篇课文讲的是：在著名的生理家巴莆洛夫病重的时候，人们想来看他，而他却不近人情的在门上写着：“巴莆洛夫很忙......”其实巴莆洛夫正近死亡。而拒人们的看望，自己把自己关在房间里自己关注自己的身体状况，而且还把自己的身体状况口授给他的助手听，还把生命衰变的感觉，留做科学研究的感性的材料！
读了这一篇文章，我被巴甫洛夫敬业和无私的精神所震撼。巴甫洛夫为了人类的生理学事业，为人类攻克一些绝症，留下了生命衰变过程的感性材料。这种置生死于度外的敬业精神是无价的。想想一些人，人们托给他的重大的事，有时他就不负责，结果事情没有做好，使别人受到了损失。
巴甫洛夫为了人类而忙的无私奉献的精神让我感动，至此，我明白了他为什么要在门上贴“巴甫洛夫很忙……”，是因为他要为国家乃至人类来忙，留下资料。
巴甫洛夫十分珍惜时间，他用他生命最后的时间来为科学做贡献，这种精神是十分可贵的。
从此，我建议同学们要学会巴莆洛夫那勤奋，豁达，超然，镇静，无私无畏和珍惜时间的精神。
巴莆洛夫很忙读后感 篇3
最近，我读了姚传雷写的'一篇很感人的文章——《巴莆洛夫很忙》，我认真的，细细的品味着文章的思想感情，感受很深。
巴莆洛夫是一个著名的科学家，他的一生为人类作出了巨大的贡献，为科学事业流下了很多感性材料。他在生命最后一刻，也在房间里向助手口授生命衰变的感觉。还不要人们来探望。巴莆洛夫，我很佩服他，他懂得时间的宝贵，懂得不要自私自利。
在生活中，我有一个缺点——浪费时间。有一次，我的作业还没做完，忍不住玩起了电脑游戏。妈妈见了说：“学习时间不得浪费，抓紧时间。”我不以为然，心想：有的是时间，慢慢来。妈妈很生气的走了。
现在想起来，实在不应该这样，爸爸妈妈在学习上不知为我费了多少心血。而我却不听话。我沉重的低下了头，好像背着沉重的山，永远也抬不起头。想想巴莆洛夫，无比羞愧。
从此，我要学会巴莆洛夫勤奋，豁达，超然，镇静，无私无畏和珍惜时间的精神。
最新帕夫雷什中学读后感范本
作文本质上就是一种传递思想感情的文章，练习写作文可以有效地帮助我们拓宽视野，一篇好的作文最好有自己独特的见解，怎么样才能让自己的作文出彩呢？下面是小编精心整理的"最新帕夫雷什中学读后感范本",相信你能从本文中找到需要的内容。
帕夫雷什中学读后感 篇1
浏览《帕夫雷什中学》的目录，我们不难发现“校长和教师的崇高使命就是设计和造就全面和谐发展的人”就是贯穿全书的一条红线，作者说：“学校教育的理想是培养全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者。”而“要实现全面发展，就要使智育、体育、德育、劳动教育和审美教育深入地相互交织，使这几方面的教育呈现为统一的完整过程。”这几天阅读了《帕夫雷什中学》第二章的内容――《学校的物质基础及学生周围的环境》，更是对这个理念有了深刻的感受。
为了培养全面发展的人，苏霍姆林斯基从教育着眼，为学生创设了一个有利于身心发展的物质环境。这个环境包括自然风光、校园美化、教学设备、室内陈设以及图书保障。在读这部分内容的时候，有着身临其境之感。仔细品读，发现该校的物质环境有着这样的几个特点：
1、它充分体现了物质决定精神的唯物主义法则；学生在这种环境中，必然精神焕发，无形中受到德育、智育、体育、美育的熏陶，收到全面发展的效果。
2、该校的物质环境浸透着每个孩子的汗水，凝聚着每个孩子的智慧，从而激发着每颗心灵对周围一切的无比关怀和爱护――这本身就是富有成效的德智体美劳的综合教育。
3、该校是一个名不虚传的“书籍世界”，这里的图书随手可得。形式上书籍是一种物质设备，实质上，它是德智体美劳全面发展的必不可少的精神食粮。
联系我们目前轰轰烈烈的校园文化建设、完美教室打造，其初衷不也是在给孩子创设适宜他们身心发展的物质环境的同时，塑造使其全面发展的精神环境吗？经过历史的验证，苏霍姆林斯基半个多世纪前研究的成果至今仍然具有很高的借鉴的价值，可见，苏霍姆林斯基当初的教育思想是何等的前卫。
当然，我们现在为学生创设物质基础不仅仅是外在的形式的模仿，而是结合我们国家、社会、区域的实际教育方针，融进我市、我校的办学思想，打造出符合匡小学子身心发展的乒乓文化环境，让他们沐浴其中，茁壮成长。相信，在校长们的引领和全校老师的努力下，我们的学校环境布置、校园文化建设一定会进一步促进学生德智体美劳全面发展的。
帕夫雷什中学读后感 篇2
《帕夫雷什中学》读书心得
拜读了苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》，受益匪浅。这本书是苏霍姆林斯基教育思想成熟的代表作。作者在书中提出很多观点，对现在的我们很是有用。
一、社会要“以生为本”苏霍姆林斯基早就提出了“全面发展”，并且把德育放在了教育的首位，也就是我们经常说的做人。苏霍姆林斯基非常注重学生兴趣的培养，个性的发展和动手能力的锻炼，学生在帕弗雷什中学学得轻松、快乐，收获很多，而且成人后都有很好的发展。也就是说苏霍姆林斯基是“以生为本”的。校长、教师、家长和学生都要看清这一点：教育的最终目的是服务于社会，我们必须超前一步弄明白社会到底需要什么样的人才，需要具备哪些素质，需要掌握哪些能力，需要锻炼哪些品质…否则就是“驴唇不对马嘴”。二、学校要“以生为本”家长认可了，社会支持了，落实新的教育理念和教学方法的重任仍然要落在学校这个承载者身上。作为学校的主办者首先要考虑的是师资配备，比如说如果一所学校想开设“手工制作课”，并以此作为学校的校本课程，作为学校的特色，那就要在招聘教师的时候多留意一下这方面的人才，有基础，能创新，适应力要快，要能设计出适合学生模仿的教学方法。其次，“因陋就简”，发动学生和教师充分利用现有资源，整合家庭或学校的废旧资源，盘活社区或周边的环境资源。比如说可以把对《孙子兵法》的研究及相关故事整理成学校的校本课程，让高年级的学生学习。再次“贵在持之以恒”。学生的成长和发展不是一朝一夕的事情，他们的兴趣和爱好需要不断的刺激，不断得到肯定和激励，才能很好的发展。毕竟他们是孩子，不可能和教授、科学家一样“甘于寂寞”、“默默无闻”地创新与研究。学校要通过展板、竞赛、编辑报刊、运动会、文艺汇演等学生喜闻乐见的形式让他们取得的“阶段性的研究收获”有一个展示的舞台。当然发展特长，全面发展学生的素质，并不是说语文、数学、英语等科目的学习就可有可无、可好可坏，而是应该让学生更好的发展这些能力，只不过教师要深入备课，把这些课程与新开发的特色课程相结合，让学生“乐学乐知”，使他们始终对学习怀着一种激情，达到“润物细无声”的境界。比如搞一次春游可以让学生写一篇甚至几篇作文：写景、锻炼意志等各方面，举一反三地利用好。三、家长要“以生为本”现在的家长可以说到了“吃孩子肉”的地步，不管孩子的感受如何，不管孩子能否承担，一味按照自己的意愿给孩子报辅导班、买练习题，抹杀了孩子的天性，泯灭了孩子的童心，扼杀了孩子的童年，最后还美其名曰“为了孩子的前程”。作为家长为学生提供必要的物质保障，督促孩子学业有成，是家长的义务和职责，然而“越俎代庖”就本末倒置了。很多学生尤其少数中学生就因为家长不懂教育，不理解孩子，而使自己的孩子越走越远，甚至出现了与父母顶嘴、离家出走、徐力拭母等让家长“费解”的'情景。家长应该如何做?首先要成为孩子的“真正的”朋友，而不是打着朋友的幌子，掏出孩子的心里话，挖出孩子的真实想法后再想出办法对付孩子，使孩子“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，把自己封闭起来，不愿与大人交流，形成代沟。其次，要正确的评估自己的孩子。不是人人都能考上清华北大，不是人人都要去干国家主席，对孩子的期望值应该从孩子自身的爱好的特长出发。一定要牢记“三百六十行，行行出状元”，没有必要非要让柳树上结出桃子，即使“费尽周折”，目标达成，那也只能是“强扭得瓜不甜”的结果。再次，要正确的鼓励孩子，让孩子看到希望。而不能经常往孩子身上泼凉水，来个客人就说“我这孩子不是学习的料，看看人家张三的孩子，这次又拿了奖状…”之类的话。做家长要学会换位思考，要记住“己所不欲，勿施于人”。
帕夫雷什中学读后感 篇3
高石碑镇小学吕桥红
久慕《帕夫雷什中学》的盛名，今幸而一读，获益匪浅。书中内容翔实清晰，句子通俗而引人入胜，台词实用、平凡而朴素。书中故事或事例，读来犹在眼前，若人身临其境，或可炮制效仿，亦未尝不可。
此书第一章介绍了该校从校长到教师整个集体朝气蓬勃的精神面貌，第二章论述了校园物质环境之于教育的重要性，剩余章节分别从德智体美劳五方面作了详尽又精辟的阐述。
同为乡村教师的我，思及苏霍姆林斯基，总会有感同身受的感觉。时代在变，然教育的某些本质与规律却古今一辙，我辈应坚守，弘扬。此书犹如茫茫旷野，又如汪洋大海，精妙之处俯拾皆是，一人倘能抓得一鳞半爪，或可成一位优秀教师。
纵览此书，我对以下几处服膺备至，略谈感想。
用心灵去塑造心灵
读至“用心灵去塑造心灵”这句话，恍有醍醐灌顶之感。古人的话，心连心，诚石开，大概是这样。为人师者，先要满怀一颗真诚、大爱的心，以求上行下效，营造一个和谐、友爱、欢愉的学习环境。
教师的心灵纯洁与否，关涉到学生品格、自律与素养。课内课外，尊重学生人格，乐于倾听学生内心的声音，相信学生，愿给他们一个表现的舞台，让他们尽情挥洒，表达自我。所悟，崇高的心灵与无疆的大爱往往同出一源，均在一点一滴，一个肯定的眼神，一个抚摸的动作，一次轻轻的颔首，或一句鼓励的话语。
苏霍姆林斯基是一个热爱世界的人。以后，他可以爱身边的人，比如同事和学生。他的同事与学生也尊重、喜爱苏霍姆林斯基，这是因为他们感受到了苏霍姆林斯基的爱，也是世界感受到了他的爱。一名教师，光有大爱之心，还远远不够，要以专业的素养与过硬的本领作为依托，方能巧妙、更好地传播这份爱。
爱学生是爱世界的开始，让学生、世界感受到这份爱，让学生把这份爱传遍世界，是目的。想必这才是“用心灵塑造心灵”。
何为阅读？
在帕夫雷什中学，各室各处都摆放着书籍，想读书，随手可取。苏霍姆林斯基把课外阅读的教育功能放在举重的位置。因此，他不仅昼夜攻击书本，还带老师和学生一起学习。 这样，pavresh中学应该是读书的天堂。
教师阅读也是终身学习。他们每次从书本中汲取营养，就能更好地教育和爱护学生，改善个人生活。学生阅读，利于品德、情趣与涵养的形成，还开阔了眼见，增长了学识，发散了思维。
反观自身，也知阅读于己于生的重要性，却不明从何做起。读完此段，似有所悟。所谓阅读，重在躬身亲履，在校营造崇尚阅读的风气，继而有步骤、有方式的开展阅读活动，最后坚持不辍，才成气象。
“知”与“行”从来相距甚远，教师不可不察，学生亦不可不察。假以时日，教师的“知行合一”必能启发学生的“知行合一”，这或许也能启发课堂教学。
“放任自流”的学生
帕夫雷什中学的所有植物和教室内外的家具都是学生的作品。在这所偏远的乡村中学，这里的教师格外信任孩子们，把校园环境与教室格局的布置全都交给了学生们，叫他们发挥聪明才智，集思广益，凝聚智慧，创造一片学习生活的乐园。在其中，磨砺了孩子的意志，孩子也收获了成功的乐趣，还习得了对劳动的喜悦情怀。
较之，每至劳动，教师要对学生谆谆嘱咐与三令五申，效果却差强人意，及此若能反思，也为时不晚。
这里的老师善于发现孩子们的个人才能，从而建立起各种各样的兴趣小组。在课暇，学生们三五成群合作探索一个问题，经此他们不仅发展了个性特长，还在成长的关键环节上获得了自我认同感，对其一生都是至关重要的。
这让我想到苏霍姆林斯基说过的一句话：人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。为人师者，不可不察。
欣赏美苏霍姆林斯基很重视审美能力的培养，他经常鼓励学生投入大自然的怀抱，亲身感受大自然的壮丽与秀美，并用文字与画笔写下大自然的美。从歌颂故乡风情到赞美祖国的山川原野，再到感悟世界地理林林总总的美，如此熏陶，如此雅调，必然也能酝酿出一个有情趣素养的人。从前，我不能明白美育对德育、智育与体育的作用，读完全书，豁然开朗。
早在上世纪，苏霍姆林斯基就将“五育并举”的理念付诸实践，还一一落到实处。他坚持人的个性和谐发展，认为德智体美劳并非孤立存在着，相反是一种相互影响、互为表里、相互依存、相互渗透的关系。如此不得不自问，教育要培养怎样的人？
一个有才无德的人，一个无才有德的人，还是一个德才兼备但身体孱弱的人，抑或一个体格健硕、德才兼备却无情趣涵养的人？这样，人的全面发展才是最终的结果。书中引用了许多生动真切的案例，论述了如何在一育中渗透其他各育，然后长篇累牍了阐述了这样做的重要性，这些都是作者本人亲身实践的结晶，同时也是新时代教师宝贵的精神财富。
总结好书百看不厌，常看常新，看毕便有感。然而，只有实践才能产生真知。只知不行，枉然也。
回溯文前，对于教育大家苏霍姆林斯基，我们只需在一段时间内做好一二点，然后在另一段实践内再做其他，如此看完此书的那种望洋兴叹的感觉才会慢慢淡薄。
帕夫雷什中学读后感 篇4
读后感简单介绍本书，
苏联的教育曾经是世界上最好的教育之一。苏联70多年的教育为社会主义交通提供了丰富的经验。在列宁教育思想的指导下，建立了民主平等的教育制度，在很短的时间内普及了教育，提高了全体人民的文化科学水平，培养了数以百万计的干部专家和数以亿计训练有素的劳动力。
正是有了这样一支队伍，才能在苏联共产党的领导下粉碎德国法西斯的进攻，实现伟大卫国战争的胜利。
众所周知，中国教育深受苏联教育的影响。建国初期，我们根据苏联的教育经验，对旧中国的教育进行了彻底的改革，对我国当时的教育产生了积极的影响。但与此同时，也发生过生搬硬套的偏向，产生过一些消极影响。
20实际60年代以后，我们在实践探索的基础上，结合国庆节，逐步建立了自己的教育体系。但苏联的教育思想一直对我们有着深刻的影响。
在苏联的教育工作者中，有一位非常引人注目。他是b。a。苏霍姆林斯基（1918-1970）。
他之所以引人注目，在于他的工作岗位岁平凡无奇——一位普通乡村学校的校长，但他的座位却超群出众，在造就全面发展的人才方面成绩卓越。
与苏霍姆林斯基这个名字紧密联系的，便是“帕夫雷什中学”。 《帕夫雷什中学》一书，正是“根据苏个人经验写成，在某种程度上是笔者在帕夫雷什中学任教33年、其中包括26年人校长工作的总结，是他一生心血与智慧的结晶。”
这是苏联乌克兰的一所十年制普通农村学校。苏的大部分教育生涯就是在这里度过的。他以这里为基地，时间并发展他“自己的教育信念”；他以这里为取材源泉，抒写他那生动感人的窘阿姨诗篇。
用他自己的话说，他在这里的“教育劳动充满了紧张的探索和思考”。结果，他把这所偏远的乡村学校变成了世界著名的教育实验中心之一，也成为了一个可以让远方的游客们向他索取**和宝藏的地方。
与中国当代教育的现实相比较，我认为他的教育思想最值得学习的是关注学生的健康和体育。
在帕夫雷什中学一书中，就提到了“关注健康与体育”。他非常关注学生的健康成长。苏极为重视学生的健康，他认为，良好的健康和充沛旺盛的精力，是朝气蓬勃感知世界、焕发乐观精神、产生战胜一切艰难险阻的意志的一个极重要的源泉。
同时，苏根据20年来的教育经验得出结论：学生中有85%的人学业落后，只是贫乏，课题作业和家庭作业不合格以及留级，主要原因就是健康状况不佳，身体患有某种疾病或者有什么毛病，而且往往是医生所无法察觉，只有在父母、医生和老师共同努力下才能弄清的。
他的许多关于学生健康教育的主张，在今天看来仍具有十分重要的现实意义，例如，他要求学生“夏季完全睡在屋外”、“学龄到十三四岁的孩子，从春天到秋天不论天气好坏，一律打赤脚。”并在多年的实践探索中，建立了一整套适合不同学生年龄特点的作息制度，“早睡早起，而且在早操之后立即着手学习，而不白白学浪费时间，”，这些观点，直到今天对我们仍有很重要的指导意义。
苏霍姆林斯基十分重视学习困难学生的健康成长，建立了一套关于学习困难学生转化的教育理论。他对学习困难的学生从不歧视，“我最关注的仍然是那些最难教育的孩子”，对每一位学生，他都与老师们一起分析落后的原因，倾注满腔的爱心，采取不同的方法，促进他们的健康成长。正是这种持久不懈的耐心和恒心，使他在35年内共转化了107个智力上有重大障碍的学生，后来他们都成了有教养的人，其中13人还接受了高等教育。
现在让我们来看看中国的健康现状和中国的健康教育。
2005年7月《教育部关于2004年学生体质健康监测结果公告》公布了学生体质健康存在的主要问题:2004年与2002年相比,我国学生的爆发力、力量等部分体能指标继续呈下降趋势;肺活量继续呈下降趋势;超重及肥胖检出率继续呈上升趋势;学生视力不良检出率居高不下,更令人担忧的是,一些与肥胖相关的病症近年来在青少年身上也时有发生。
这些隐患不仅出现在青少年身上，由于竞争日趋激烈，人们的工作节奏加快，压力越来越大，精神也越来越紧张。现代生活方式导致生产过程中人际交往的减少和人际关系的淡漠，从而产生许多心理障碍和疾病，如强迫症、抑郁症、焦虑症等。
为何在经济发展、人民生活水平不断提高的情
况下会出现这种现象呢?
首先，人们的健康意识薄弱。原国家体委一位负责人带领有关人员到中国科学院进行调查，发现部分知识分子的健康意识很低。知识分子的健康意识很弱，其它人可以想象。事实上，许多疾病只要稍加注意就可以预防。
即便得了,只要注意**保健就不会影响事业。但这些人就连这点也做不到,怕耽误时间。这种透支生活，其实是缺乏科学精神，也是保健意识淡薄的表现。
其次，是整个社会忽视身体锻炼
生活在于运动，适当的运动是增强体质、防治疾病、保证健康长寿的必要手段，特别是对脑力劳动者来说。随着社会生产力的发展,人民的物质生活水平的提高,随之带来的“文明病”越来越多。有关研究部门曾提供这样一组数据:
我国城镇企事业单位职工,每周只锻炼一天或几乎不参加体育锻炼的人达62.9%;中国农村学校中有50%以上未设置体育课;1993年一项调查显示中学生中,只有15%的人身体状况良好;从北京、辽宁、广东、四川、河南五省市1993年高考体检抽样体检结果看,体检合格率仅占15%,近85%的学生因健康原因导致报考专业受限。从这些数据不难看出忽视体育锻炼的程度及其严重后果。
再次，心理的健康得不到人们的重视
健康不仅指身体健康，还包括其他方面，如心理健康。
心理健康是指个体能够正确认识自己，及时调整心态，识自己的心态处于良好的状态，以适应外部世界的变化。
一项以全国12.6万名大学生为对象的抽样调查表明20.23%的人有心理障碍,主要是学业上的
忧虑、人际关系的苦恼、经济上的攀比引起的心理失衡,以及在恋爱上产生的心理困扰。天津市某高校,有一名数学系新生,在中学时是受人宠爱的“数学尖子”,进入大学后不久,在一次模拟考试中,因试题偏难考试未能及格,心理上无法承受,竟跳楼身亡;还有一位来自边远农村、家境贫寒的大学生,入学后看到周围许多同学生活条件比自己好,由羡慕到自悲,发展成抑郁型精神病休学。
青少年是我国的未来，必须培养青少年的健康意识，从儿童时期开始进行健康教育。
1989年世界卫生组织提出“健康第一”的新概念,其本质是指躯体健康、心理健康、道德健
康、社会适应健康,只有这四个方面都健康才能算是一个健康的人。
有鉴于此，我们应该更加重视学校的健康教育，我们应该怎么做，
(一) 树立现代健康观,提高对健康教育的认识。新的健康理念,给学校体育带来一场革命性变化,它破除只注重生理健康的倾向,树立全新的健康教育观,在增强学生体质的同时培养学生心理品质和社会适应能力,切实提高学生身心健康水平。
(二)提高健康和体育教师的素质。虽然体育院校已经开设了一些生理、解剖学或保健知识，但对体育教师来说，健康教育课程可能是一门陌生的课程，远远不够依赖。体育教师不仅要掌握上述知识，还要掌握青少年心理、营养与健康、环境与健康、生活方式与健康医疗等专业知识。
体育教师要想做一名合格的健康教育教师,必须加强健康专业知识的学习,不断地提高自身的业务素质。
(三)开发和建设“学校健康教育”课程。我国学校健康教育起步于20世纪80年代初期。作为学校教育的重要组成部分,无论是在高中还是在初中阶段,健康教育目前尚无统一的教材。
甚至，某些地区某些学校根本就没有开设健康教育的课程，这真是教育上的失败。
(四)加强健康知识宣传,培养学生树立健康意识,养成健康的生活习惯。仅仅课堂上的健康教育教学对学生健康知识的增长和健康生活习惯的养成是远远不够的。要课内课外相结合,一是组织指导学生选择和参与自己感兴趣和符合自己特点的健身项目,二是课内课外多组织一
些教学比赛或富有情趣的集体活动,培养学生的合作意识,并在集体活动中实现自我超越,体现自身价值。平时要注意利用学校的橱窗或黑板等形式,或是经常组织健康知识讲座,加强健康方面的知识宣传,培养学生的健康意识,进而养成健康的生活习惯。要在课程教学总目标的指导下,指导学生自定学习目标、自选学习内容、自主进行学习。
教师要加强指导,使学生学有所成、学有所得、享受体育,在良好的课堂气氛中获得愉快和成功的情感体验。在课堂上充分利用教材发展学生的心理素质或抓住课堂上出现的某些偶发事件,教育学生怎样面对现实,如何控制情绪,从而提高学生抗挫折能力、心理调节能力与应急能力等。要为学生营造一个轻松愉快和生动活泼的体育学习氛围,使学生的不愉快情绪能得到宣泄,沉重的心理负
担与精神压力能得到减轻与解脱。要充分发挥学生的主体作用,让学生真正成为体育教学的主人。
(五)建立学生健康档案，加强对学生身体的监测与评价。体育教学中的评价包括课程的评价和成绩的考核与评价。当前我们评价一堂课的优劣,总在追求量化评价,强调所谓的科学性。
成绩的考核与评价则强调学生身体素质达标测试和“百分制”的“四合一”赋值方法,体质的增强就成了体育教学效果评价的标准。体育教学转向素质教育,就是确立体育教学和学校体育以人的健康为核心,以人的合理发展为根本,突出“身心合一”、形神兼备的健身统一性和“内外合一”、刚柔相济的健身系统性,克服对肌肉力量、筋骨强壮和意志磨炼的片面追求;强调对身体健康与健身评价的综合性、科学性,改变单纯因外部行为度量身体素质与运动能力,并以此作为衡量教学效果和健身效果。同时尊重学生的先天条件、个体差异、兴趣爱好和性格特征,从生物、心理和社会三维的角度来全面评价体育教学的效益。
体育学习所取得的效果,不仅是对学生身体的生物改造,而且是生理、心理和社会三个方面的综合作用的结果。
(六)建立学校和家庭心理健康沟通的渠道。一名合格的教育工作者应多与学生沟通,应密切关注那些心理承受力较弱和抗挫折能力较差的学生的思想动态。对学生学习、日常生活中遇到的挫折和心理压力要及时引导和尽力解决,对一些体育教师无法解决的问题,应及时向学校
领导汇报,争取学校的支持和帮助。同时体育教师也要注意与学生家长保持经常联系,及时准确了解学生的近期表现和异常的思想行动,形成“学校—家庭”齐抓共管的局面。
(七)以身作则,营造有利于学生养成健康的生活习惯的氛围。古语有云:近朱者赤,近墨者黑,三字经也记载有“昔孟母,择邻处”的古训,所有这些都说明了环境对育人的影响。
因此,要想培养学生健康的生活习惯,首先教师必须努力营造一个有利于青少年学生健康成长的生活环
境。如果学校的教师在校园内经常是嘴里叼着香烟,或者醉熏熏到处闲逛,或随地吐痰,或乱扔垃圾,不注意个人卫生,不爱护环境,不难想象学生会养成什么样的生活习惯。所以,体育教师更要以身作则,经常参与体育锻炼,积极营造有利于学生养成健康的生活习惯的氛围。
帕夫雷什中学读后感 篇5
读了《帕夫雷什中学》这部教育经典名著，使我更集中、更全面地了解苏霍姆林斯基的学校及其教育理念、办学思想和施教措施。
使我对教育有了更深更全面的认识。教育不仅要关注学生知识水平的发展，更要重视文学艺术、关注生命、重视对学生的劳动实践能力、创造能力的培养、设计和造就全面和谐发展的人等等。书中对帕夫雷什中学的学校工作作了详尽的描述，不仅细致入微地描述了具体的教育教学工作，而且也深刻明了地阐述了作者自身的教育思想和学校全体教职工一致的教育追求和教育智慧。
不愧为一部“活教育学”。
苏霍姆林斯基说：“只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感……”每个孩子都有自尊心，孩子的心灵稚嫩而美好，作为教师我们应用心呵护学生的心灵，使学生生活在充满阳光的、平等的天空下健康茁壮成长。
在《帕夫雷什中学》一书中，他指出，一个校长“最主要、最重要的品质就是：深深热爱孩子，有跟孩子们在一起的内在需要，有深刻的人道精神，有深入到儿童精神世界中去并了解和觉察每个学生的个性和个人特点的能力”。这让我深感，爱是教育的本质！
只有老师给予真诚的爱，学生才能表现出一颗信任的心。有了信任，学生会更加自信，更有可能走向成功的另一面。爱就像阳光、就像雨露，他会使学生的心灵闪光，会使学生更加勇敢地去面对一切困难，只有充满爱的教育才有可能是成功的教育。
苏霍姆林斯基说：“学校教育的理想是培养全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者。”而：
“要实现全面发展，就要使智育、德育、劳动教育和审美教育深入的相互渗透和相互交织，使这几方面的教育呈现为统一的完整过程。”教育不仅仅是关注学习成绩，更应关注学生的全面发展，培养学生的综合素质，使学生更好的适应社会、奉献社会。苏霍姆林斯基强调，教师应尽最大努力发掘每个孩子的才华，以实现学生的全面发展。
作为一名教师，我们不仅可以从孩子的学习成绩来判断他们的素质，还可以判断孩子是否能成功。教师要善于发现学生的天赋，善于确定学生在什么领域具有创造力、具有潜能，及时指导学生、促进学生在自己的特长领域得到发展，使每个孩子都能成为对社会有用的人。
苏霍姆林斯基非常重视劳动教育。 无论他谈到到德，智力，体育和审美教育的哪个方面，他都强调劳动的教育功能。他们认为“才能是在活动中得到发展的，‘劳动’一词应当包含比我们通常所理解的更为深刻的含义：劳动，不仅是人与自然的相互作用和在此基础上对周围世界的认识，而且也是人对自身的认识。
”“学生的任何一项劳动，不仅是物质价值的创造，而且也是自身价值的创造。” “孩子的智慧出在他的手指上”这是苏霍姆林斯基最深信不疑的教育信条。这不仅仅是劳动换劳动，更是教育的需要，是基于培养孩子智慧的崇高使命。
孩子应该从劳动中，在充实自己的知识中，在为人、为社会主义社会创造物质的精神财富中体验快乐。同时，劳动还可以锻炼学生的实践能力和创造力，使学生认识到劳动的价值，促进学生的全面发展。
苏霍姆林斯基在平凡的岗位上做出了不平凡的事业，他的论述、他对教育的见解和智慧，使我们强烈的感受到了作为一个伟大的教育家，他是独特的、无与伦比的。作为一名教育家，我觉得自己有很大的责任感，需要为充实自己、提高自己而不懈努力。我很幸运能读到苏霍姆林斯基的杰作。
帕夫雷什中学读后感 篇6
《帕夫雷什中学》的读后感一苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一书中的第一章中，谈到了好老师的四条标准的首条标准是：
意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾是个孩子。
而其中“时刻都不忘记自己曾是个孩子”给我们提了一个醒，我们的教育对象是一群孩子，我们面对的是一群正在成长的孩子，一群可能犯任何错误的孩子，一群犯任何错误都可能改正的孩子，一群可能什么都不会做的孩子，一群可能一教就会的孩子，一群气的老师流眼泪，也可能感动得流眼泪的孩子。
我们都曾经是这样的孩子，谁没有因玩耍而忘记了做家庭作业，第二天还要和老师撒谎，说作业忘记带了，老师逼着回家拿，却说大人不在家，老师也没了办法；男孩子哪个没有偷过桃，摘过李子，捣过鸟窝，掏过鸟蛋？没给老师起过外号？如果那时有网吧，难免不进去过把瘾。
是个孩子，应该这么调皮，是个孩子，会犯错误，是个孩子会让老师让家长生气担心甚至哭泣。谁叫孩子有无限的好奇？谁叫孩子有那么旺盛的精力？
当孩子的身心脆弱时，谁会忍不住一片叶子呢？所以，当我们当我们长大了，面对孩子，我们就该常想想，我也曾是孩子。当孩子遇到悲伤的时候，我们要蹲下来，说几句安慰的话；当孩子遇到挫折的时候，拍拍孩子的肩膀说几句鼓励的话；当孩子取得一点进步的时候，也要伸一伸大母手指头，说几句表扬的话；当孩子犯了错误，一定要严厉地说几句批评的话，但话语里一定包含着深情，包含着期望，相信他是一个好孩子。
就像陶行知的四片糖，像于永正优雅的蹲下，像西夏孩子清澈明亮的眼睛，容纳孩子，平等对待孩子，永远爱孩子。
常想想我们曾是个孩子，我们就会更多地欣赏每一个孩子，哪怕是他的缺点；就会更多地包容孩子，理解每一个孩子，善待每一个孩子，就会感觉每一个孩子都是上天送给你的美丽的天使。
常把自己当成孩子，我们的心会越来越软，越来越有同情心，世上没有坏孩子。眼睛会越来越清晰，心会越来越年轻，越来越单纯，突然会发现自己像个孩子。
《帕夫雷什中学》的读后感二读了《帕夫雷什中学》其中有一个故事中涉及到了记忆力的培养记忆力是衡量学生智力水平的一个非常重要的指标，试想：如果一个学生对一个事物都不能记得，还谈什么思考、创造？尽管如此，我还是认为影响记忆力的因素有很多，尤其要注意的是人是有主观能动性的高级动物。
兴趣爱好。每个人可能都有这样的体会：对于喜欢的事物总是愿意去看、去想、去记，过目不忘，而对于不感兴趣的东西反应相对迟钝。
比如去旅游的路上，有的人一上车就开始呼呼大睡，而有的人却非常兴奋，睡不着，他在左顾右盼，随着汽车的行驶很自觉地就记下了沿途有哪些风光，这条路是怎么走的，从**到**大概有多少路程？下次再经过他就有印象了。
心理目标。每个人都有一定的惰性，我们的学生也不例外。有时我觉得有些学生太懒了。其实，这才是人性的真实写照。语文老师安排今晚背诵两首古诗，明天背诵。
当学生们回家时，他们几乎能背诵出来。为什么？难道每个学生都喜欢背古诗？肯定不是。
当然，其中一定有喜欢古诗的孩子，而更多的学生可能是在想：我要做个好学生，明天万一老师抽到了，我要能背出来，于是，通过几遍的朗读，他就记得了，要在平时，没有这样的目标，他可能读100遍都记不得。
独立**。在数学上表现特别明显。一个问题通过独立**、冥思苦想才获得解决，不仅自己获得一种前所未有的快感，不断增强自己的信心，而且会记得特别深，几个月甚至几年都不会忘记。
如果学生对于这样的问题想都没想，通过老师的讲解一会儿就听懂了，一般情况下在很短的时间内就会忘记。
智力水平。这类学生表现为什么都慢，尽管主观上很努力，但是语文、数学、英语都忘记得特别快。针对这样的情况，我认为只有通过鼓励学生，引导他们学习一些方法，才不会有实质性的改变，但我们仍然需要期待奇迹的出现。
《帕夫雷什中学》的读后感三读师范时，我从教育学教材和老师的授课中知道了苏霍姆林斯基名字和他的帕夫雷什中学。从那以后，苏霍姆林斯基的一些话在我的脑海里被深深记住。
做老师以后，我阅读了苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》，《帕夫雷什中学》全书分为前言和七大章。“前言”部分言简意赅地阐述了他的基本教育信念。第一章介绍了从校长到教师的全校概况。
第二章将学校的教育物质环境生动地展现在读者面前。第
三、四、
5、 第六章和第七章分别从体育与健康、道德教育、智力教育、劳动教育和美育五个方面阐述了苏霍姆林斯基的观点和实践。而贯穿全书的一条红线就是“设计和造就全面和谐发展的人”。这是他毕生的奋斗目标，也是他教育思想的核心。
他认为全面和谐发展的人，就是把丰富的精神生活、纯洁的道德、健全的体格和谐结合在一起的新人，是高尚的思想信念和良好的科学文化素养融为一体的人，是把对社会的需求和为社会劳动和谐统一起来的人。要实现这一目标，必须实施全面和谐发展的教育，即把教育作为一个统一的整体，由德育、智育、体育、劳动教育、美育五个部分有机地联系和渗透。
在谈到学生的全面发展时，他总是强调要努力发掘每个孩子的才华。他指出：“最主要的是，要在每个孩子身上发现他最强的一面，找出他人为个人发展根源的‘机灵点’，做到使孩子在他能够最充分地显示和发挥他天赋素质的事情上达到他的年龄可能达到的卓著成绩。
”而教师的技巧就在于捕捉这一点，并提出相应的适合他提高的任务。以前我们讲“成功教育”，让每个学生都能享受到成功的乐趣，而事实上我们在实践中还是在吃“锅饭”，仍然缺乏对学生个体的充分研究，缺少分层的具体措施。在新课程改革的背景下，我们似乎更有必要反复咀嚼苏霍姆林斯基的信仰。
苏霍姆林斯基确信，最完备的社会教育就是学校――家庭教育，他在他的中学内创办了“家长学校”，并授之以“父母教育学”，而且他的可敬和独到之处还在于这样的体系范围所及，不只限于学龄期，而是早至学龄前，这样的认识使得帕夫雷什中学在造就全面和谐发展的人上得益非浅。在这个方面我们有很多学校做了许多的尝试，也取得了一定的效果，但家长会变成“批判会”、“告状会”的情形也并不在少数。我们对学生的评价不够专业，也在一定程度上造成了这样的现象：
无法给家长提供更多的专业的、有建设性的建议。而家长在教育孩子的同时，也存在一个误区：教育孩子是教师的事，我只需要为孩子提供必要的物质环境和条件。
所有这些问题都是由于学校和家庭之间缺乏有效的沟通造成的。其中，学校作为社会教育的主要执行者，恐怕难辞其咎。
为学生提供必要的精神环境，所有的教育活动都在这样的一种”丰富而多方面的精神生活”的背景进行，每个人都可以找到适合自己形成、满足自己的需求的兴趣，以及展示自己才能和创造的场所。在这个方面他作了如下的尝试：为学生提供充足的课余时间，他认为离开这一点去谈论全面发展，谈论素质、爱好、秉赋才能，只不过是空话而已；为学生建立了为数众多的，足以满足每个学生精神需要的课外活动小组；引导学生突出三项爱好：
最喜爱的课外读物、最喜爱的学科、最喜爱的劳动创造项目。在这里他把课外读物的教育作用提到了举足轻重的地位，他曾这样自我表白说“无限相信书籍的教育力量，是我的教育信仰的真谛之一。”他确信，书如果没有成为学生获取精神的源泉，那么他的心灵中也不会产生其他精神需要。
他在给学生列举的书目中，仅文艺性书目就有270部，而且按照他的说法绝大部分学生在他的青少年期能读完。也就是说，连续读十年，一年要读近30部主要作品。
另外，就是作者对“大自然”的教育观，他坚信，大自然是美育的源泉，从赞赏家乡的自然美景到热爱祖国的山川，是德育的起步内容和有效途径，花朵树木、阳光空气都是养身至宝，变幻万千的自然现象是综合训练观察、思考语言表达能力的极好手段。
除此之外，我感触最深的还是他的“全面发展”教育思想，不正是现在我们大力提倡的“四个面向”的素质教育观吗？而且在书中他还提出了具体的实施办法，真使我受益非浅。
读完这本书，我深深地意识到集体力量是最重要的。“全体教师团结一致，是教育教学工作的保证”。
作为一名普通教师，我们更应该与全校教师团结一致，努力提高自己的教育教学水平，用我们投身教育事业的火一般的热情，用心做好教育教学工作，为教育的发展贡献自己的一份力量！
匹克威克外传读后感范本十二篇
您对于写作品读后感有哪些感想呢？阅读作品之后，能深刻感受到自身存在的不足。读后感应该是你看书后思考的收获的提炼总结，该篇“匹克威克外传读后感”文章是编辑从网络上精挑细选的，请您仔细阅读本页内容发现更多的精彩！
匹克威克外传读后感(篇1)
[导言]这是匹克威克传记的读后感受。欢迎阅读。我希望它能帮助你！
最近，我读书有点懒。我花了两个月才读完从图书馆借来的书。这对我来说叫蜗牛速度。所以，坚持读书不容易，更何况外面的人那么多。即使是有效率的人也会说，花时间在文学书籍上，既不能成长为个人能力，也不能成长为外表，看它作甚么。
若是你把这句话和匹克威克先生说说，试试看会导致何等结果?
呵呵，回到正题，我们今天讲的这本书大名叫《匹克威克外传》。
一个有产阶级的老绅士，大概是太闲了没事干，或者为了维护文化绅士的声望，和三位或多情或风雅的先生成立了以他本人的名字命名的俱乐部——匹克威克社。为了向读千卷书、行万里路的古人学习，他们决定开展旅游活动，从而展开一场曲折而奇特的绅士冒险。
我们的这四位好绅士——我觉得更像四个活生生的宝贝——总是让读者乐不可支。匹克威克先生对外面的事界充满了好奇。他总是随身带着笔记本，第一次出门。他像个记者一样记下与车夫的每一次谈话，但他都被那个被误解了的车夫打败了。文克尔先生堪称，不好意思说自己不会骑马，结果被马儿耍得团团转;明明不会使猎枪，硬夸口去打鸽子，自己吓得半死，还把现场搞得一塌糊涂。
特普曼先生在朋友的庄园里和老姑母谈恋爱，史拿格拉斯先生总是充满诗人的情怀……诸如此类，其间各种有趣的对话和描写令人忍俊不禁。
不过，如果这本书只围绕着这些小打小闹的搞笑事件，就不能称之为名著了。事实上，作者狄更斯一直在开动脑筋，想办法把他要表述的讽刺插进**的字里行间。比如，某次他们到一个城镇，大概正好在搞选举，不同派别的人群热火朝天地*，匹克威克先生跟着人群高声支持，其他绅士连忙问他们的老大支持的是什么人，匹克威克说：
“不知道，跟着喊总没错。”只要留心读，这样的场景其实比比皆是。人性的弱点、社会的现实、冷漠，在书中被描述得淋漓尽致;以至到了故事最后，大**金格尔受到匹克威克的感召，从今而后变成了踏踏实实的好人，我都不怎么相信，老觉得这只是作者一厢情愿而已。
然而，最让我感动的是匹克威克先生。越是读下去，越觉得匹克威克先生可爱。虽然他迂腐、幼稚，不懂得人情世故，老是好心办傻事，吃了很多亏，出尽了洋相，然而他不会算计，为人处世坦坦荡荡，和朋友们之间拥有一份难得的真感情。
他可以严厉地用道德准则斥责文克尔先生惹的乱七八糟的祸，却毫不犹豫地帮他解决问题;他为了帮助因金格尔捣鬼而失恋的特普曼先生，到处追捕这个大**，也为了争取其他朋友的婚姻幸福而四处奔波;他被巴德尔太太讹上了官司，进牢房住了一段时间，可是当巴德尔太太付不起诉讼费而要被关进监牢时，平安出狱的他非但没有趁机冷嘲热讽，反而替她垫付费用，使她免遭厄运……对于一个老单身汉，你说他是图什么呢?有时候，我会觉得做人很难，善良会被人欺负，坦诚会被人算计，于是只好设防，这样也不会过得愉快。但是只要看看匹克威克先生，就会忽然觉得他很幸福，因为他帮助别人，是打心里面觉得要这么做，不算计自己会得到什么，不求任何回报，做到了，是帮助了别人，就很开心;做不到，只要不是原则性的问题，也不强求。
至于期间会遇到什么，交给老天，只管兵来将挡，水来土掩就是了。这样，人们很容易满足和感到快乐，不是吗？
惟一觉得本书不足的是，太多枝枝节节，看到后面一些冗长的篇章觉得有些闷。可能是我比较喜欢节奏较快的故事发展，而不耐烦看那些其实有深意的节外之枝吧。但总的来说，匹克威克先生和他的孩子们的故事值得一读。
匹克威克外传读后感(篇2)
首先向伟大的作者狄更斯致敬，我之前一直都没有看过他的著作，也许是生活太匆忙，人总是不经意间错过很多，有幸在这个寒假拜读了这样一位旷世奇才的作品，让人叹服。狄更斯以前在我心里一直都仅仅是个很有分量的名字而已，没有接触过也从来谈不上感受。直到今天读完了《匹克威克外传》，才深深的为他的才情所折服。
他在我心目中不再只是一个空洞的象征，而是一个真正的理想主义者，一个不是革命家而是改革者的英雄。在他心里爱憎分明，充满着对于这个世界的怜爱和慈悲之心。他大胆地宣扬“善胜**”的道德观念，看不到抽象的说教。他的道德观念渗透到天才丰富多彩的艺术世界中，使其作品的思想性和艺术性达到了高度的统一。
他才是真正真理的探寻者。
匹克威克先生胖乎乎的身体，小小的眼镜，笑脸，给我留下了深刻的印象。他诚实，直率，有时很傻，但这一点也不影响他的性格。他还是那么善良。《匹克威克外传》是狄更斯创作的第一部长篇**，也是他的杰出代表作之一。
它有效地讽刺了法院、监狱等法律机构、利益核心的腐败思想、法官和律师的可恨行为，这些都被狄更斯的批评所淹没。经过狄更斯的幽默天才和深刻的修改，一些严肃的社会现实被生动地展现或分析，不再单调，不再那么辛酸和尴尬。几乎无论翻过哪一页，你都会不由自主地被吸引，不自觉地往下看，时间就会悄悄地溜走。
《匹克威克外传》引领我们真正的感受到了文学的力量，也留下了太多的问题给我们思考。但最重要的是，他留给我们的是诚实、善良、忠诚和基本的道德标准。
18世纪——19世纪前期，在英国活跃着一位有名的作家，他就是狄更斯。他写的作品《匹克威克外传》使我印象深刻。
《匹克威克外传》讲的是英国在资本主义时期，关于绅士、小人、太太、仆人等等的一些生活中难免会遇到的和荒唐至极的事情。它有效地讽刺了法院、监狱等法律机构、利益核心的腐败思想、法官和律师的可恨行为，这些都被狄更斯的批评所淹没。
匹克威克外传读后感(篇3)
首先向伟大的作者狄更斯致敬，我之前一直都没有看过他的著作，也许是生活太匆忙，人总是不经意间错过很多，有幸在这个寒假拜读了这样一位旷世奇才的作品，让人叹服。狄更斯以前在我心里一直都仅仅是个很有分量的名字而已，没有接触过也从来谈不上感受。直到今天读完了《匹克威克外传》，才深深的为他的才情所折服。他不再仅仅是我头脑中一个空洞的符号，而是一个实实在在的理想主义者，一个不算革命者但一定是改革者的英雄。在他心里爱憎分明，充满着对于这个世界的怜爱和慈悲之心。他大胆的宣扬善良终归战胜邪恶的道德理念，看不到抽象的说教，他的道德理念渗透到天才的多姿多彩的艺术世界，使作品的思想性和艺术性达到高度的统一。他才是真正真理的探寻者。
匹克威克先生，胖胖的身子，小巧的眼镜，那笑容可掬的面孔，在我的脑海中留下了非常深刻的印象。他的实在、直心肠、有时显得傻傻的，但这丝毫也不影响他的品格，他依然是那么善良、那么和气。《匹克威克外传》是狄更斯创作的第一部长篇小说，也是他的杰出代表作之一。它有力地讽刺了法庭、监狱、等法律机构，利益核心的腐败思想，法官律师的可恶举动，都被狄更斯的批判所压倒了。经过狄更斯天才的幽默和深刻的修饰将一些列严肃的社会现实生动的做了展示或者说剖析变得不再单调，不再那么让人觉得尖锐难堪。你几乎无论从哪一页翻阅起，总会不由自主地被吸引住，不自觉地看了下去，而时间就悄悄地溜过去了。
《匹克威克外传》引领我们真正的感受到了文学的力量，也留下了太多的问题给我们思考。但最重要的是他留给我们诚实，留给我们善良，留给我们忠诚，还留给我们做人的基本道德标准。
18世纪19世纪前期，在英国活跃着一位有名的作家，他就是狄更斯。他写的作品《匹克威克外传》使我印象深刻。
这个大人物的故事，发生在19世纪世界最繁华的地方伦敦。在一个小街道内，一个房间里正在举行一个重要的会议，这个会议是关于刺鱼学说的讨论会，大大小小的绅士都来参加了，塞缪尔匹克威克先生对科学社有着巨大的贡献，所以匹克威克先生摇身一变，变成了匹克威克社的社长。
起初匹克威克先生十分专心地执行工作，可在后来的一天，发生了一件可怕的事情。这一天，匹克威克先生和同伴们，正在摇摇摆摆地在街上散步，看见什么他记什么，听见什么他也记，几个车夫看见了，以为匹克威克先生是密探，大声叫着：车夫们，抓住这个密探!便打了起来。
这几个车夫把匹克威克先生和他的朋友打了一顿后，另一个重要人物出现了，他就是内心狭隘又卑鄙的小人金格尔。但是，在几个车夫殴打匹克威克先生时，要不是他当和事佬，匹克威克先生和他的朋友，也许就会命归西天了。然后匹克威克先生就开始了他那奇妙而有趣的旅程。
匹克威克外传读后感(篇4)
【导语】以下是为大家整理的关于《匹克威克外传》读后感，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家！
以前我在友邻广播上说过，天涯、豆瓣、猫扑、校内网我都玩过，但最喜欢的还是天涯论坛，因为那里洋溢着中老年男人的气息，让人感觉十分安详。
匹克威克先生就是这样的一个中老年男人。是一个以孩子般的天真和**般的责任面对世界的人。他周游世界，他的上衣口袋里总是有一支笔和一个记事本。当他遇到一个有趣的故事时，他兴奋地欣赏并记录下来。
因为这个习惯，有一次他被车夫打了，因为车夫以为他是在记笔记抱怨。——当然这件事他也记录了下来。
我想用几句话来形容匹克威克，但在我搜索了所有的褒义词之后，我发现没有不适用的词。匹克威克满足了我对男人的一切优秀定义。有时在梦里，我们可以看到他晚上看书时明亮而温柔的眼睛。
他执着。在房东巴德尔太太诬陷他背弃婚誓而将他告上法院的时候，他大骂两个原告律师的行径卑劣，因此到最后判决他赔偿一千磅的时候——他不缺这点钱——却断然拒绝了，而且宁肯坐进监狱。监狱里的环境肮脏，周遭人也精神不正常，随时受到黄热病的折磨，朋友们为他心急如焚，就连他打发走的侍从，都倔强地自愿犯罪而住进来，只为了照顾主人。
匹克威克似乎是再也不打算走出这监狱了，但幸运的是——他仁慈。他的仁慈更胜过他的执着。因为巴德太太没有得到赔偿，她的两个卑鄙的律师要求她支付诉讼费，最后她因为没有钱支付而被关进了监狱！
匹克威克的律师利用他的同情心，终于说服他与贝德太太达成协议，付给两个爬虫一点钱，以取消指控。他是多么生气啊，以至于最后在结清赔款之后，终于破口大骂那两个律师：你们是无耻的人!
在他们走了之后还在窗户上骂了好一会呢。
他豁达。本书的反派兼宿敌金格尔，行骗天下，也戏耍和羞辱了匹克威克好几次。但最后在狱中相见时，匹克威克却不计前嫌，为了这个年轻人的身体健康而出钱出力，还说哪怕金格尔明天就开始又行骗，他也不后悔。
面对这样一位老先生，谁还愿意继续做敌人呢？
他快乐。他为朋友的爱情操心，为了学派的发展而操心，为了陌生人的急事而操心，但确是快乐着的。在人群中经常出现的宴会上，匹克威克先生站着：
容光焕发地微笑着;那是任何男子、妇女或小孩都情不自禁要喜爱的;他自己是大伙中间最快乐的一个啊;他和同一个人一再握手，而当自己的手比较空闲时，就愉快地搓着;每逢人家有喜慰或好奇的表示，他就赶忙上去迎接，用他的快乐的神色鼓舞着每一个人。
让我们把我们的老朋友留在这种最纯真的幸福时刻吧，若我们要追寻的话，是经常可以找到一些幸福时刻，来欢娱我们在尘世间短暂生存的。地球上有阴影，但相比之下光线更强烈。有些人像蝙蝠或猫头鹰一样，对于黑暗比对于光明，更有眼力;我们呢，没有这样的眼力，却更乐于看看陪伴我们度过许多孤寂时刻的伴侣们，在世界上的短暂的阳光正充分照耀着他们的时候，对他们投上临别的一瞥。
匹克威克外传读后感(篇5)
作为一个读者，我一直都热爱读经典的小说。近日读完了查尔斯·狄更斯的经典小说《匹克威克外传》，深深感受到它对我思想观念的影响。这本书强调了人生的丰富多彩和坚定的信念，同时也表达了一种对社会不公的强烈关切之情。
《匹克威克外传》的故事发生在19世纪的英国，讲述了一个名为山普森·佩金斯的青年，他从一个不学无术的人变成了一位有抱负的年轻人，以强大的意志力和勤奋的工作，克服缺陷和困难，最终成为了一位成功的商人。这种通过持之以恒和坚定信念实现自我价值的主题激励和激励着无数读者。
这本小说还针对社会的不公和腐败进行了深刻的探讨。小说通过作者对政府和社会职能的批评，强调了恶劣市民道德和社会公正的缺乏。小说中的角色们都是群众的代表，他们面临着权力、财富和阶层的艰难挑战。这个社会世界是一个充满机会和危险的世界，每个角色都面临着自己独特的压力和难题。
在阅读过程中，我深深地被小说中那些充满生命力的角色深深吸引。通过对人物的描绘和塑造，作者让人物真实而有血有肉，让读者感受到每个人物的乐趣和悲哀。最让我难以忘怀的是山普森·佩金斯一路走来的艰辛，他在面对困境和挫折时，始终保持着乐观和坚定自己的信念。他所表现出的勇气和毅力是令人感到欣赏和敬佩的。
小说的情节布局严谨、节奏紧凑感人，让读者始终保持阅读兴趣。作者运用了描写生活场景的技巧，使读者能够清晰地领略19世纪的社会和风气。这些精彩的细节和描写，使阅读《匹克威克外传》成为一次难忘的文学之旅。
总的来说，小说对我的影响是有价值的。它鼓励人们坚定信念，在人生道路上共同克服困境。它还揭示了人类的弱点和社会的问题，提供了改善社会的思路和建议，有助于我们更好地生活。我推荐这本小说给所有渴望真理和光明的读者。
匹克威克外传读后感(篇6)
《匹克威克外传》是一本幽默风趣的小说，它写的是匹克威克和他三个伙伴多情的特普曼、风雅的斯诺格拉斯和足智多谋的温克尔。他们坐了一辆四轮大马车从伦敦匹克威克俱乐部出发到外地旅行，向俱乐部其他成员报导旅途见闻的故事。
小说不仅精彩的描述了令人忍俊不禁的滑稽故事，而且用幽默风趣的笔法揭露了那时英国社会种种不合情理、荒唐可笑的现象。
作者查尔斯狄更斯是《匹克威克外传》是原著作者，》主要作品《雾都孤儿》、《老古玩店》、《艰难时世》等，他1812年出生于英国小职员家庭，他10岁时，父亲负债入狱，母亲和弟妹跟著住进债务监狱。狄更斯独自在外面打工生活，累了、想家人了、天冷了、没有人会关心他，甚至在工作干的不好还要挨骂，还不给工资，或许是由于这段经历，备尝艰辛、屈辱，看尽人情冷暖，使得狄更斯的作品更关注底层社会劳动人民的生活状态。但是狄更斯并没有被眼前的种种困难吓倒，而是在有限的条件下完成自已喜欢的事情，那就是写小说，他写的小说幽默风趣深受人们的喜爱。狄更斯在1870年6月9日逝世，这个消息传出去后，大家都很伤心，居然有个小孩子大哭起来说到：啊！狄更斯先生死了，那么圣诞老人也死了么？
《匹克威克外传》是一本非常有趣的书，也很值得大家去读一读哦！
最新克雷夫寓言读后感锦集七篇
关于写作文，说起来容易写起来难，写作文能够锻炼我们每个人的语言组织能力。我们写作文时可以在短句中使用富有感染力的动词，会更吸引读者。写作遇到瓶颈期怎么办呢？相信你应该喜欢小编整理的最新克雷夫寓言读后感锦集七篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
克雷夫寓言读后感 篇1
寒假期间，我读了《克雷洛夫寓言》，这是俄国文学天才克雷洛夫的作品。它是由许许多多个小故事组成的，这些故事让我们明白了好多做人的道理。
我印象最深刻的故事是仁慈的狐狸，这个故事讲的是：一天有人把一只知更鸟打了下来，它的三个孩子就成了孤儿，有一只狐狸看见了，对其他鸟儿说：“看到这些可怜的娃娃，谁的心里不报以同情？”然后调动其他小鸟给这三只小鸟提供物资。但是当那三只知更鸟掉下来的时候，狐狸就把自己的仁慈抛到九霄云外，咬住小知更鸟大吃起来。从这个故事里，我明白了有的人只会把“做善事”挂在嘴边，却不付出真实的行动。对于这种人，我们要学会分辨。
这本书让我学会了分辨真、善、美和假、恶、丑，还有许多做人做事的道理。比如说老狼和小狼就教会了我：凡事不要只看表面上好的东西，也有可能是陷阱。在新闻上，我看见过诱拐儿童的案例，他们就是给儿童一些小恩小惠，然后就把小孩拐卖走。所以我们要多读书，让自己的知识库丰富,用知识保护自我，用知识武装我们的头脑。
克雷夫寓言读后感 篇2
读了《克雷洛夫寓言》后，我觉得这本书很有道理，它让我掌握了许多知识。这本书共有183个小故事，每一个故事都有一个深刻的道理。它是世界经典文化故事的浓缩，也是世界文化的精华，是我们成长中不可缺少的精神食粮。
其中令我难忘的《隐士和熊》这个故事告诉我们：紧急的时候得到帮助是宝贵的，然而并不是人人都会给予适当的帮助。但愿我们别交上愚蠢的朋友，因为殷勤过分的蠢才，比任何敌人还要危险。从《狗的友谊》中让我明白了：人世间充满了这样的友谊——听他们的话，你以为他们是同心同德，丢给他们一根骨头就成了狗。《鲜花与纸花》又告诉我们一个道理：不能经受坎坷的人，只知道在困难面前喊口号、临阵退缩。而那些迎接困难，挑战困难的人才是真正经受得了风雨的人。
《狗·人·猫和鹰》告诉我们一个道理：寓言中的友谊在生活中比比皆是，很多人在危难时朋友对他伸出援手，然而当朋友有难之际，他却弃之不顾，这种友谊还是不要的好……
通过这本书让我感悟到了世界，对“真、善、美、假、丑、恶”的认识和理解，让我树立了一种正确的为人处世观，开阔了我的视野，让我的想象插上飞翔的翅膀，在文学的海洋中翱翔。
克雷夫寓言读后感 篇3
伊凡·安得烈耶维奇·克雷洛夫是俄罗斯的文学作家，在他的笔下，《克雷洛夫寓言》诞生了。
我看完了《克雷洛夫寓言》，觉得克雷洛夫笔下的飞禽走兽不是故意披上禽兽的外衣的抽象的符号，而都是生动的性格，具有典型意义的性格。克雷洛夫的讽刺的利剑，首先指向沙皇的暴政：《野兽的瘟疫》、《狼和小羊》揭露了封建统治阶级对于劳动人民的压迫，《鱼的'跳舞》、《杂色羊》则直接影射沙皇的行为，无情的
拆穿了他的假仁假义。痛切地反对农奴制度的，是《鲷鱼》,深刻地把法律面前的平等和不平等对比的是《狼和羊》。
讲了这么多，我们该歇歇了。谈谈克雷洛夫这个人吧！克雷洛夫始终站在人民这一边，维护人民的利益，特别是勤劳、勇敢、善良、聪慧的人。他的文章讽刺了沙皇，使现在的人民变得勤快、勇敢、善聪明，再也没有奴隶社会了。但是，在一些人身上还能找到它们的残余。
《克雷洛夫寓言》写得可真好啊！我最喜欢的一篇文章是：《狮子和狼》。故事的大意是：狮子在吃一个羊，一只小狗从狮子那儿拿了一块样肉，狮子把它抓过来吃了，边吃边说：“小狗不懂事，所以我随它大吃大喝，可你不年幼了啊。”我喜欢这篇文章的原因是：他把动物的生动性格都写进去了，让人读起来很美，多好看啊！
你喜欢《克雷洛夫寓言》这本书吗？
克雷夫寓言读后感 篇4
7月10日，我把《克雷洛夫寓言》全部看完了。
《克雷洛夫寓言》是俄国作家克雷洛夫写的。《克雷洛夫寓言》全是一些小故事，但简单的小故事之中却蕴含着大道理。如《爱模仿的猴子》、《守财奴》、《隐士和熊》、《梭子鱼吃老鼠》……都给我留下了深刻的印象。其中，我最喜欢《隐士和熊》了。
《隐士和熊》主要说了:一位好心的人和一只健壮的熊成了好朋友。有一天，他们俩去森林里的草地上溜达，隐士走累了，就躺下打了个盹儿。这时，一只苍蝇飞过来落在了隐士身上，熊两次驱赶苍蝇，但每次苍蝇都似乎和他作对似的又飞了回来。第三次，苍蝇又飞了过来，落在了隐士的脑袋上，熊怒不可遏，捧起一块笨重的大石头向隐士的脑袋砸过去，结果可想而知！
我觉得这故事也可以叫“好心办坏事的熊”，因为熊原来是出于好心，想砸死苍蝇，让隐士睡个安慰觉，但他被愤怒冲昏了头脑，连这样做会连朋友一起砸死也没想到。
这个故事告诉我们：千万不要交愚蠢的朋友，因为殷勤过分的愚蠢比任何敌人都要危险。
克雷夫寓言读后感 篇5
《克雷洛夫寓言》——一朵世界文学的奇花，出自俄罗斯作家克雷洛夫的笔下。书中一个个精彩生动的寓言，让我明白了小的故事蕴含大的道理。
我喜欢《狐狸和土拨鼠》：狡猾的狐狸想吃掉土拨鼠，想方设法让土拨鼠到自己的身边来，可是，细心的土拨鼠还是聪明地识破了狐狸的谎言，因为它经常看到狐狸的嘴边有鸡毛。这让我明白了生活中不能轻易相信坏人的胡言乱语，要用心去观察，学会用事实说话。
我喜欢《两只桶》：一只装着酒的桶和一只空空如也的桶，在前进的道路上，一只默默无闻，一只蹦蹦跳跳，给路人带来的影响是不一样的。这让我明白了默不作声的人，不一定就是没有用处的，厚积方能薄发。
我喜欢《狮子和蚊子》：弱小的蚊子和强大的狮子，力量相差悬殊，不起眼的蚊子用自己的优势战胜了嘲笑它的狮子。这让我明白了不能依靠自己的优势去嘲笑别人，每个人都有自己的特长，要用欣赏的眼光去看待身边的每个人。
……
我喜欢读书，喜欢读这本书，它让我明白了许多生活的道理，做人的学问。
克雷夫寓言读后感 篇6
这个暑假我读了好多书，其中最让我爱不释手的那本书是《克雷洛夫寓言》，这本书是俄国作家克雷洛夫所写，书中有101个小故事，每个故事虽然都很简单，但是简单的故事之中却蕴含着大道理，让我受益匪浅。
其中给我印象最深刻的故事是《鹰和鼹鼠》，这个故事主要讲了：夏天，鹰王和鹰后飞到了远离人类的森林，想在这里自由自在的生活。鹰王挑了一颗表面上很高大的树开始筑巢，准备孵育后代，鼹鼠听说后，就爬出洞告诉他们实情，可鹰王却瞧不起鼹鼠， 不听鼹鼠的劝告，继续筑巢，不久，鹰后就生了一窝小家伙。一天早晨， 鹰王去打猎，回来时，发现鹰后和子女都摔死了，鹰王悲痛不已，这时， 鼹鼠来到鹰王身边告诉它自己为什么这么了解大树，鹰王听了， 又选了另一棵橡树， 开始生活。
这个故事告诉我们， 有时候我们常常听不进去别人的忠告， 向我们提出忠告的人看上去并不起眼， 那就更容易把忠告当成耳旁风， 这样就会吃大亏， 所以我明白了： 对于各方面的忠告， 我们都要认真听取， 一些看上去并不权威的人， 恰恰有可能是最了解真相的人。轻视忠告是一种最愚蠢的行为， 不听忠告、一意孤行必然自食苦果。
克雷夫寓言读后感 篇7
《克雷洛夫寓言》这本书是以动物为角色，一个个精美的小故事来告诉我们一个个人生的大道理。我觉得这本书不仅故事有趣，还增长了我们的智慧。我们刘老师常说:“每天读一篇故事，每天就会增加一点知识，懂得一点人生道理。”我照着刘老师说的话去做，觉得自己无论在知识上，还是在理解能力上都有进步。
这本书中令我印象最深刻的是《狗的友谊》。这个故事主要讲了两只好吃懒做的狗，吃饱喝足后就躺在一起谈天说地，说要做永远的兄弟，谁也不背叛谁。可是后来为了一根骨头，他们就翻脸了，把对方咬得头破血流。
这个故事让我明白了，有些友谊表面上看似牢不可破，其实是经不起考验的，一旦遇见冲突，这样的友谊变得一文不值。
其实有一次，我和哥哥因为都想吃最后一块巧克力而闹起矛盾。现在想想，当时要让给哥哥，那么我便学会了分享，哥哥也会更爱我。
巴甫洛夫很忙读后感8篇
读完一本作品后，我们往往会产生一些崭新的思想。为了对自身的反思和思考进行全面的自我剖析和总结，撰写读后感是一个好的方式。现在，幼儿教师教育网为您提供关于“巴甫洛夫很忙读后感”的一些详细信息，请不要忘记收藏本页网址以便日后参考！
巴甫洛夫很忙读后感【篇1】
“忙”与“忙”——读《巴甫洛夫很忙》有感
“巴甫洛夫很忙，巴甫洛夫正在死亡”，临死亡的巴甫洛夫依然沉浸在繁忙之中，使我们好生好奇：他究竟在忙什么呢？
忙，他在忙，他在忙着。密切注视着越来越糟糕的身体状况，忙着不断地向坐在身边的助手口授生命衰变的感觉没，忙着要为一生挚爱的科学事业留下更多的感性材料。
生死较量前，巴甫洛夫依旧忙着科学事业的发展。他在忙中透着一种勤奋、豁达、超然、镇静、无私和无畏。
生活中的我们，又何尝不在忙着呢？
早晨，背着书包匆匆来到学校。
刚入座，便开始一天的匆忙了。
面对喧哗的教室，我不禁也要忙着畅言几句，和同学聊聊天、谈谈心、谈天说地、畅所欲言。匆匆完了，满肚子的言语，又忙开了做题的旅程。翻开课外题，正准备下笔时，“收本，交作业本，练习册！”收本的消息已经传成一片，我又碌碌拿出作业，传递给前面的同学。继续写练习题。“哎，任超群昨天的作业是不是……”我手中的笔又中断了。“你写的怎么样？”“收集到资料了吗？”……不由自主中，又与同学们谈了起来，手中握着笔，也时时没有落下……
早自习的20分钟，就这样虚度而过。
“叮铃——”下课的铃声伴了起来。我飞蹦出教室，望着宽阔的操场。忙的玩起来，忙着与同学追逐打闹，尽情玩耍……
随即，10分钟同我在“忙”中又一次流逝。
一天下来，我一直在不停地忙着，可说“忙”不停蹄。从早自习到晚自习，无时不刻，大脑运转着。
可是，又不知道有多少个10分、20分，不断地从我手中滑过。
巴甫洛夫很忙，同样，我也很忙。
可是，巴甫洛夫是忙什么，我又忙什么？
一天工作之比，我又得到了什么？
“忙”与“忙”虽都是同一字眼，但是，“忙”的身后，什么“忙”更有价值呢？
巴甫洛夫很忙读后感【篇2】
读《巴甫洛夫很忙》有感
今天，我再次怀着激动的心情阅读了《巴甫洛夫很忙》这篇文章，文中的一字一句都深深地烙在我的心中。
“‘巴甫洛夫很忙……’是巴甫洛夫在生命的最后一刻说的，当时有人敲门，想进来看看他。”巴甫洛夫在忙些什么呢？人们都想知道，他在写遗嘱，交代身后事吗？他在回想一生快乐的时刻吗？是在请求医生用最好的药救他吗？不！都不是！巴甫洛夫在生命最后一刻一直注视着自己的身体情况，并把感受一一口授给助手。巴甫洛夫在生命最后一刻也要为一生挚爱的科学事业作出奉献。而我们身边的人，在生命最后一刻关心的只是顾着自己。
巴甫洛夫对人们的关心，探望拒之门外，还不近人情地说了一句话“巴甫洛夫很忙……巴甫洛夫正在死亡。”这一句不是诗篇，胜似诗篇。同巴甫洛夫一样，我们周围有许多人从早到晚同样忙得很。可他们又在忙些什么呢？他们忙着收票子，争位子，买车子，楼房子，每天忙着吃喝玩乐。他们只顾自己的幸福，好处，对别人毫不理会不屑一顾。他们对社会对祖国的奉献又是什么？没有，他们从来不想自己的奉献，只会理会自己如何去享受。那些忙着收票子，争位子的人们可能到现在还不知道自己所缺乏的是什么，我可以告诉他们是人对别人的贡献。我真希望他们能停一停，听一听：钱不是万能的，是啊！钱可以买到许多东西，但有更多东西是买不到的。地位，名利是过眼云烟，有真才实料又何必去争？在你争我夺的过程中又浪费了多少金钱，时间，精力呢？为什么不用这些时间，精力去做一些更有意义，对社会有奉献的事？
读了《巴甫洛夫很忙》，我受益匪浅：巴甫洛夫在生命最后一刻那么“忙”为的是别人。我们这些人也是很忙，但忙的只为了自己，但读了这篇文章，我们何不去忙做对人们有奉献的事呢？
巴甫洛夫很忙读后感【篇3】
今天，我读了《巴甫洛夫很忙》一文，被巴甫洛夫的为科学而献身的精神感动了。
“巴甫洛夫很忙”这句话是巴甫洛夫自己临死前对别人说的。他不是忙别的，而是在他生命的最后一刻，为自己钟爱的科学事业，连弥留之际的一分一秒都不舍浪费掉，还在继续做着医学研究——把死亡的感受口述给他的助手，为医学领域提供了宝贵的第一手材料。他将生命的消亡升华成永远不死的重生，至今仍活在人类的心中。
再看看我们身边的人，是不是大多会像课文开头写的那样：恳请医生不惜一切代价用上最好的药，忙着写遗嘱，忙着见亲人，忙着交代房子、票子、位子？巴甫洛夫不走寻常路，打破世俗的束缚，成就了他伟大的灵魂。
我要学习巴甫洛夫的献身精神，长达以后，热爱工作，忠于事业，钻研拼搏，立志用自己的智慧和汗水让更多人受益。
温馨寄语：（五年级） 十一年前我经历了生死考验，在我的病情转危为安时，我和儿子曾讨论过关于死后遗体的去留问题——那时我们不再害怕、不再忌讳死亡这个词。觉得生命既脆弱又坚韧，如果一刹那没了或坚强的苟且活着都没有什么大用途。正好看到湖南卫视那一期和北京协和大学联手做的节目，其中协大同学谈到他们对待解剖用的遗体的态度，让我很受感动。
同时触动了我那根神经，“既然身体不好，不能为事业为社会为他人做更多有益的事，何不成为“遗体大师” 身后有点用呢？”我兴奋的把这个想法告诉了儿子，那年他四年级，似懂非懂的。但是我一直坚持自己的想法。
巴甫洛夫很忙读后感【篇4】
伟人自有他的伟大之举，爱迪生、牛顿、诺贝尔、居里夫人......都有过辉煌，他们为科学事业做出了贡献，我敬佩他们！但有谁在自己生命的最后一刻还不忘为这个社会，为人类的科学事业尽最后一份力量？他，就是巴甫洛夫。当我学习完《巴甫洛夫很忙》这篇课文时，被巴甫洛夫的崇高品质深深折服！
巴甫洛夫是俄国一位著名的生物学家，他有过重大的发明，曾经获得过诺贝尔奖。我本以为人生最辉煌的时刻就是站在领奖台上，因为那就应是人生的聚光点。可是我错了！巴甫洛夫在生命的最后一刻，在生命快要终结的时候，却把自己最后的力量献给了一生挚爱的科学事业，就连前来探望的.人，都被一句“巴甫洛夫很忙”的话给拒之门外，只好心情复杂的走了。
“巴甫洛夫很忙”，这是巴甫洛夫，一个快要面临死亡的人所说的一句话。这句话，引起了我的猜疑：巴甫洛夫在快要临终时能忙些什么呢？分配遗产吗？回忆美好吗？还是想要医生揭尽全力治好他的病？或者......种种疑虑萦绕在我的心头，直到一口气读完全文时，我才被深深地折服了！巴甫洛夫从没有想过要去善后，而是忙着记录生命衰变的过程，为自己一生挚爱的科学事业留下感性材料。在巴甫洛夫的眼中，死不是生命的终结，而是生命的升华。一句“巴甫洛夫很忙”不正表现出巴甫洛夫勤奋、豁达、超然、镇静、无私、无畏吗？
与巴甫洛夫相比，在我们周围，一些人从早忙到晚，他们到底在忙些什么？他们忙着如何为自己的私利去奋斗，如何能占取更多的利益。他们自私自利，视庸俗为潮流，视利己为高尚，在巴甫洛夫博大的胸怀面前，显得却是如此渺小！
巴甫洛夫的辉煌不是在领奖台上，而是在生与死的较量濒临高潮时所表现出来的崇高精神，这种精神才是展示他的辉煌的时刻！
巴甫洛夫很忙读后感【篇5】
我一直认为：妈妈每天在菜场工作，晚上还得洗衣服??他很忙；爷爷虽然一天到晚在家里，但是他总是呆在田里种菜、拔草，偶奥还上街买些日常用品和食物??他很忙；我们整天呆在学校上课，常常要参加一些活动，晚上还要做作业??我也很忙。可是自从读了《巴甫洛夫很忙》，我才知道，我们所谓的很“忙”，和巴甫洛夫的“忙”相比，根本是微不足道的！
《巴甫洛夫很忙》一文中讲到巴甫洛夫在最后关头还查阅资料，伏案写作，他这种不畏死亡，忘我工作，热爱科学的精神是多么令人敬佩的啊！
是的人的生命是有限的，我们应该把短暂的生命投入到紧张的学习和工作中去。然而，仅仅有这个时不全面的，还需要一颗豁达、向往事业的心。这样的话，在你临终前你的死就重于泰山，而非轻于鸿毛。
我们中华民族也存在着像巴甫洛夫这样勤奋、豁达、超然、无私的人，如周恩来就是其中一个。生前他是一位出色的外交官、公私分明的好总理，临终前，他还在一丝不苟的批阅文件，为人民操碎了心，真可谓是“俯首甘为孺子牛”。总理很忙，但他忙的有价值，忙一而利百。
所以说，在你忙每一件事的时候，在你感到困倦时，请想一想，你为了谁而忙？你忙的有意义吗？
也许，我们没有巴甫洛夫和周总理那样伟大，但请让我们从身边的小事做起，从我做起，“忙”一些真正值得“忙”的是！请随时提醒自己：“你忙吗？”
巴甫洛夫很忙读后感【篇6】
今天，我怀着敬佩之情读了《巴甫洛夫很忙》一文，使我产生了无尽的感想。
这篇文章主要讲了巴甫洛夫在生命的最后一刻不是忙于写遗嘱、分遗产和交代后世，也不是回顾一生中那些精彩的瞬间，不惜一切代价用最好的药，而是向身边的助手口授生命衰变的感觉，为科学事业留下更多的感性材料。这是多么崇高的精神啊！
其实，我们周围还有许许多多这样的人，他们都认为“死不是生命的终结，而是生命的升华。”海伦·凯勒就是这样一位不向死神低头的人。海伦1岁半的时候失去听觉和视觉，这对于一般人来说是不可忍受的痛苦，有的人甚至会自尽。然而，海伦并没有向命运屈服，她战胜了病魔，学会了讲话、用手指“听话”，并掌握了五种语言文字。24岁时，她以优秀的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利夫女子学院。此后，她把精力投入到为世界盲人聋人谋利益的事业中，曾经受到许多国家政府、人民的赞扬和嘉奖。
同学们，让我们像那些伟人一样，去克服人生中的种种困难与挫折，享受成功后的喜悦心情吧！
巴甫洛夫很忙读后感【篇7】
今天，我怀着敬佩之情读了《巴甫洛夫很忙》一文，使我产生了无尽的感想。
这篇文章主要讲了巴甫洛夫在生命的最后一刻不是忙于写遗嘱、分遗产和交代后世，也不是回顾一生中那些精彩的瞬间，不惜一切代价用最好的药，而是向身边的助手口授生命衰变的感觉，为科学事业留下更多的感性材料。这是多么崇高的精神啊!
其实，我们周围还有许许多多这样的人，他们都认为死不是生命的终结，而是生命的升华。海伦凯勒就是这样一位不向死神低头的人。海伦1岁半的时候失去听觉和视觉，这对于一般人来说是不可忍受的痛苦，有的人甚至会自尽。然而，海伦并没有向命运屈服，她战胜了病魔，学会了讲话、用手指听话，并掌握了五种语言文字。24岁时，她以优秀的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利夫女子学院。此后，她把精力投入到为世界盲人聋人谋利益的事业中，曾经受到许多国家政府、人民的赞扬和嘉奖。
鲁迅先生有这样一句话：什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。由此可见，生与死虽然是矛盾的，但是有生必有死，有死必有生。只要不怕艰难困苦，敢于克服遇到的困难，就一定能取得成功。我就有亲身的体会。以前刚刚学习英语，由于对英语没有兴趣，所以既不听录音也不背单词，英语水平糟糕透了。可是一次我偶然看见这样一则新闻：不久，英语将成为世界通用语言，也就是说不会英语就是文盲我当场触目惊心，决心一定要好好学习英语。可是不久，我又发现：由于我们平时接触英语的时间太少了，仅靠老师上课的40分钟，学习起来是非常困难的。但是，我一想到巴甫洛夫、海伦凯勒，胸中就充满无限的热情。于是，我便这样地学习，遇到不懂的问题向老师请教;上课主动积极发言;下课经常和同学讨论渐渐地，我的英语水平就提高了。
同学们，让我们像那些伟人一样，去克服人生中的种种困难与挫折，享受成功后的喜悦心情吧!
巴甫洛夫很忙读后感【篇8】
这几天里，我们学了不少的文章，其中有篇文章使我深有感触——《巴甫洛夫很忙》。
它讲述了在巴浦洛夫在生命的最后一刻时，别人来找他，想要看他，他却说：“巴甫洛夫很忙……”把来客拒之于门外。他在忙的不是在写遗嘱，不是在祈求上天，不是在要求医生给他开个药方，不管那个药方有多贵。而是在密切的注视着自己的身体，他把自己生命衰变的感觉口授给他身旁的助手，他在给他一生挚爱的科学留下感性的材料。
这是都么的让人感动啊，我想：巴甫洛夫在生命的`最后一刻，他也没有放弃去努力，仍然是那么忙！而我们呢？在我们的周围，有多少生命力旺盛的人啊！他们一天到晚同样很忙啊！他们整天忙着票子、车子、位子等等，视庸俗为潮流、视利己为高尚。这种生命就想被蛀蚀了的长堤，只能给历史的长河流下诸多的灾难。
让我们也像巴浦洛夫一样忙起来吧！铲除“利己”的花草，种下“助人”的种子吧！
