小实验小学作文

小实验小学作文精华九篇。

笔者觉得“小实验小学作文”是一篇非常优秀的文章，值得大家一起阅读。同时，我们邀请您的朋友们加入我们，分享健康的生活方式。写作是一种考验学生阅读理解和语言表达能力的方式，通过写作，我们更容易体验身边美好的事物。在我们不擅长写作时，可以先参考一些网络上高分作文来借鉴。

小实验小学作文【篇1】

今天下午的第二节课，上的是科学。今天我们到科学实验活动室，来上科学课。前几节课都是应为没有水做不了实验，希望今天有水。今天科学讲的是食盐和小苏打的溶解情况。我们大家都知道，我们大家家里吃的盐就是食盐。小苏打就是苏打粉，学名叫做碳酸氢钠，一般用来做酵母粉来做馒头和消毒的作用。

进了实验室，就看见了食盐、小苏打、玻璃棒和小匙。老师教给我们，先用小匙挖起一勺食盐或小苏打，然后用另一个小匙推平，然后放到装满水的烧杯里，拿起玻璃棒搅拌。一直放到不能溶解为止。

一个小组分成二个小分组，一个是溶解食盐的，一个是溶解小苏打的。我是溶解小苏打的，我和韩梦晨一组。我先挖了一勺，韩梦晨拿着玻璃棒像剁菜一样剁这小苏打颗粒。因为小苏打像一个不听话的孩子，无论如何不管你怎样搅拌，就是不能让他轻易地溶解掉。等溶解到只剩下百分之二十的时候的时候再放一勺。放得越多，搅拌的就越吃力。等1勺的时候，怎样也不能让小苏打溶解了。

看看食盐的那一组，满桌子的盐粒，加上不小心溢出来的水，都凝结成了盐块儿块儿。看到这里我才想到了我们的桌面，还好桌面没有水，只有满桌子的小苏打。

实验里食盐共溶解了12勺，小苏打共溶解了11勺。看起来虽然小苏打样子非常像面粉，但是溶解的不如食盐多。看来，人不可貌相，物也不可貌相啊！

小实验小学作文【篇2】

听说水里的二氧化碳有很大的浮力，能托起很重的东西，我想做个实验来验证一下，于是我准备好了可乐、一包葡萄干和可密封的杯子后，开始了实验。

我首先把可乐瓶的瓶盖打开，倒进了密封杯里面，然后等到那些大型的二氧化碳泡泡全炸得消失了为止，我又把我好不容易挑选出来的又大又绿的葡萄干丢到可乐里了。

葡萄干先是一直沉在可乐下面，后来当我使足了劲摇晃装满可乐的密封杯，葡萄干就被许多的二氧化碳泡泡慢慢地拖了起来，我原本以为葡萄干在泡泡破掉后，很快又会沉到可乐里，可是结果却出乎我的意料，葡萄干刚沉下去了一点，就又被二氧化碳泡泡托上来了，它一上一下的样子就像游泳一样。

原来葡萄干的密度比可乐大，所以会沉在可乐里，然而二氧化碳密度比可乐小，而且与可乐的密度差大于葡萄干与可乐的密度差，所以，如此循环，就形成了葡萄干游泳的现象了。

通过这个实验，我知道了水里的二氧化碳是有很大的浮力的。

小实验小学作文【篇3】

双休日没事，我一个人做了一个趣味的实验。

我叫妈妈给我了一个打火机，在拿了一个铁块和一个塑料小钻石，我用打火机把铁块烧了一小会儿，只见铁块还是一个样貌，妈妈让我在烧一会儿，烧了一会儿，看着铁块有什么变化，可铁块还是原先的样貌，我又连着烧了好几次，可是铁块仍然还是没有什么变化，妈妈说：“想个办法让火把铁块溶解吧。”我把铁块烧了二三十分钟，妈妈说：“好了”，不一会儿，铁块被烧了的地方立刻就变软了，奇迹也出现了，铁块像着了魔似的，慢慢地把小塑料钻石粘上了一样，我忍不住又烧了几下铁块，铁块把小钻石粘的更紧了，这是为什么呢？看我皱着眉头，妈妈告诉我：铁块被火一烧就溶解了，这样就能够粘上塑料小钻石。

我太高兴了！原先生活中包含着这么多的奥秒。

小实验小学作文【篇4】

在奇妙有趣的实验世界中，我们可以学到丰富的科学知识，感受发现的乐趣，读懂科学的奥秘。铁制品放在水中会沉入水底，针是由铁制成的，在不做任何处理的情况下，却可以浮在水面上。你们想知道为什么吗？想知道的话就看下去吧！星期天的下午，我决定亲自做一下这个实验。

我先准备好材料，往盆里倒入水，接着用叉子托起缝衣针，把它放到盆里，针一下子就沉到了水里。我想：这是怎么回事，是哪里出了问题？我有点失望了，刚想放弃，突然想起老师经常说的一句话——“失败是成功之母”。不能放弃！我在心里给自己打气。这次我更加谨慎了，轻轻地拿起叉子，小心翼翼地将针放到水面上，再轻轻地将叉子抽出来，“啊！针漂浮在水上了，我成功了，太好了！”果然坚持就是胜利！

可是我心里仍有一丝疑惑，针不是铁制成的吗？为什么能浮在水上呢？我带着疑惑到网上查。哦！原来在清水中，针之所以不会下沉，是由于它被水的表面张力支撑住了。水的表面张力是由水分子间互相吸引所形成的、促使水的表面收缩的力，就是这种力托住了针……

科学实验可真是奥妙无穷啊！让我们用智慧去探索研究这些奥秘吧！

小实验小学作文【篇5】

我从一本书上发现了一个实验叫做“水升高了”，我想：水不是往下流吗？为什么往高处流呢？于是我决定自己来做一做这有趣的小实验。

做这这个实验要准备的材料有：一个盘子，一个玻璃杯，一支蜡烛和一个打火机，准备好材料后就开始做实验了。

首先我把蜡烛点燃，然后粘在盘子上，可是蜡烛一直站不稳，东歪西倒的，怎么办？我想到了一个方法，小心翼翼的把燃烧的蜡烛油滴在盘子上，然后迅速把蜡烛粘上，这样蜡烛就稳稳地粘在盘子上了。接着往盘子里倒一些水，最后在玻璃杯里也倒入1/3的水，然后盖上杯盖。

我目不转睛地盯着玻璃杯，那火光闪耀着，这时神奇的事情发生了，水竟然升高了，我兴奋地喊起来了。

什么水会升高呢？我百思不得其解，终于在书上找到了答案，原玻璃杯里面的空气被消耗掉了，被压缩了才会导致水往上升。

从这次小实验的过程中，我明白了科学其实离我们并不遥远，它就在我们身边，就在我们的生活中，只要我们留心观察就会发现它。

小实验小学作文【篇6】

我最近爱上看科学书，觉得生活中处处存在着科学，我尤其对书中的科学小实验部分特喜欢看。俗话说“心动不如行动”，那天一个下午我兴致盎然地搞起了科学小实验，验证书中的一个个知识点。我对于科学实验那个热情不亚于天气的炎热。

傍晚妈妈回家了，我从房间里冲了出来，外公哭笑不得地向她诉苦：“小家伙一个下午霸占了他的领地（厨房）不说，还搞得那里天翻地覆、乱七八糟。”我拉着妈妈的.手说：“快来！快来！见证奇迹的时刻到了。”妈妈一时被我俩弄糊涂了。

走进我的房间，我对妈妈说：“我是一个魔术师，‘彩虹’即将出现了。”就见我将已经准备好的有编号的7杯彩色水一步步小心翼翼地沿着一根筷子慢慢地倒入一个空透明水杯中，只见那个透明水杯从上到下，分别呈现出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫7层绚丽的彩虹色。妈妈见了这个结果惊讶地发出“哇”一声音，我得意地笑了起来，“好看吧！”妈妈问我是怎么做到的？我拿给妈妈一本科学书，是这书本告诉我，我还做了其他不少小实验呢。

彩虹是这样形成的：这7种颜色的水是用浓度不同的糖水和水彩笔调制出来，7杯彩色水一步步放入另一个空杯中，浓度高的糖水会沉入底部，我从浓度高到浓度低倒水，所以形成了美丽地“彩虹”。神奇又好玩！

妈妈夸我做得真不错！外公也原谅我的“乱七八糟”。下一次我还要为同学们表演呢！

小实验小学作文【篇7】

今天老师在课堂上笑眯眯地对我们说：“今天，让我们来共同来做个小实验。”我们都兴奋得一蹦三尺高，嘴中喊道：“太棒了！”

老师先让我们都围在圆桌旁边，之后像变法戏儿似的的拿出一小堆东西：一只透明的塑料杯、半袋食用盐、一瓶子清水、一只鸡蛋和筷子。我们都像丈二的和尚——摸不着头脑，不知道老师的葫芦里到底买的是什么药。

只见老师风趣地说：“同学们，我要让这只鸡蛋变成只大公鸡！”同学们哄堂大笑。老师摆了摆手，同学们立刻安静下来，只见老师在透明的塑料杯中轻轻地放了一只大鸡蛋，把清水慢慢地倒进杯子里，鸡蛋静静的沉在水底。“同学们，看我怎样把鸡蛋浮起来。”老师话刚讲完又惹来一阵怀疑的笑声，沉在水底的鸡蛋怎么会浮起来呢？在笑声中老师不慌不忙地往杯里面倒了一些食盐，奇怪，鸡蛋却没有像老师说的那样从水底浮起来，还仿佛在说：“不起来，我还要睡觉呢！”老师用筷子使劲在里面搅拌了几下，鸡蛋还是纹丝不动。接下来老师又往里面放了一点儿盐，鸡蛋仍然没有浮起来的迹象，静静地躺在水底做着它的美梦呢！老师再一次向杯中加了盐，搅了搅，鸡蛋仍然沉在杯底，老师最后一下子放入许多盐，使劲一搅，鸡蛋终于从杯底一下子浮了上来，露出了圆圆的小脑袋，一晃一晃的好像刚睡醒的娃娃跟我们在打招呼：“大家好，我是鸡蛋宝宝。”我用手指头往下面按了一下它的小脑袋，鸡蛋沉入了杯底，可不到2秒钟，鸡蛋又浮了出来，探出小脑袋仿佛在说：“可没那么容易老让我呆在杯底了。”看着浮在杯中的鸡蛋，我们都笑了。

这时老师问我们：“同学们，你们知道鸡蛋为什么会浮起来吗？”我们都面面相觑。老师看着我们笑眯眯地说道：“在清水里面鸡蛋一般是不会浮起来的，我们在水里加了适量的盐，它才会浮起来，是因为盐水的浮力比水的浮力要大三至四倍呢。”

通过这次实验，我们知道了一个新知识——盐水的浮力比清水大三至四倍。

小实验小学作文【篇8】

星期五的科学课，我们做了放大镜实验。

上课了，我们高高兴兴地回到教b室。科学老师神秘的举起手中透明的镜子，说：“这就是放大镜，它的作用可大了，我们可以通过放大镜实验知道它的神奇作用。”接着，老师又讲了实验的具体要求，并说：“这些器材很简单，一张白纸和一个放大镜。我观察放大镜，它一面是凸的，另一面是凹的。

实验开始了。首先，我们按照要求做了第一个实验。我的同桌把纸按住，我把放大镜拿着弄出一个焦点，照在一个地方。一两分钟过去了，纸还是没烧，我的同桌想放弃，我说：“再等一会儿吧。”又过了一会儿，突然，一股烟味扑鼻而来，接着，那个地方有一个烧焦的小洞。我又拿起放大镜四处看看，啊，景物近了而且模糊了。原来，放大镜还能放大物体。我把这一情况汇报给了老师。

实验引起了我的兴趣，我暗暗地想，今后每次实验，我都要认真做，要多做探究，去发现大自然的奥秘。

从古至今人们都说蚂蚁很勇敢。坚强。不怕水淹。不怕火少。

星期六我在家左找又找好不容易找出一个樟脑丸，我来到楼下找了好久才找到唯一的一只蚂蚁，现在我要开始实验了。

蚂蚁真的怕樟脑丸吗?让我通过这次实验来告诉你们吧!一开始，我用蚂蚁最爱吃的食物甜点来引诱它倒空地上来，然后我急不可耐的拿出跃跃欲试了。蚂蚁在地上东奔西跑，仿佛在显示自己有多么的厉害一样。我见他这么嚣张，便用樟脑丸在狠狠的在它前面画了一条防护线。他来到其右侧不急不慢的迈出一小步像白线走去，可当他的触角碰到一点白线时，他后退了几步，触角左摆右摆。我想它肯是在找出口呢!的却是这样的，他向一段但颜色的线冲了出去。

我给小蚂蚁画了许多线都冲了出去真是太有本事了。让人敬佩呀!蚂蚁都怕樟脑丸的气味，我们做实验的小蚂蚁也不例外，但他克服了重重困难，勇往直前，一次次取得了成功，多不简单啊。看着他那小小的身躯，我陷入了沉思。

小实验小学作文【篇9】

我曾经做过一次有趣的小实验。YjS21.Com

一天，我从一本叫《游戏中的科学》的书上发现了一则关于“盐水浮蛋”的实验，材料不多，步骤也很简单。我顿时好奇心大起，非要做一次不可。我先从厨房里拿了一个圆溜溜的小鸡蛋出来，再从柜子里取出一个干净的玻璃杯，最后才拿了些盐。

我按照书上的步骤，先把适量的水倒进玻璃杯里，再把鸡蛋轻轻地放到盛满水的杯子里，等它完全下沉了以后，我就马上迫不及待地撒了几勺盐。咦？怎么回事，鸡蛋怎么只浮到杯子中间呢？我又仔细地把步骤看了一遍。“原来盐的量一定要多！”我一拍自己的脑瓜，恍然大悟，于是，我又一口气加了好几勺盐。终于，小鸡蛋把它的尖尖露出了水面。我高兴极了，在地板上又蹦又跳。安静下来后，我的问号也就来了，“为什么鸡蛋可以再盐水里浮起来？”我百思不得其解，忙去翻书后的科学小贴士，原来，自来水比鸡蛋轻，所以鸡蛋沉了下去，加了很多盐后，盐水比鸡蛋重，所以鸡蛋就浮了上来。

弄懂了这个问题，我又高兴得笑了……

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小学实验作文

作文是传递信息和感情的有力工具，写作文是对我们表达与思路的双重形塑。我们写作文练得越多，自己的写作水平就提升得越快。今天幼儿教师教育网编辑为大家整理了一篇关于“小学实验作文”的文章，热烈欢迎您的到来希望这篇文章能够给您带来莫大的收获！

小学实验作文 篇1

可能你看过美丽的拉丁舞，精彩的街舞，但你见过纸屑跳舞吗？

一个春天的上午，童语教室里的我们，端端正正地坐在座位上，打开《论语》，开始大声朗读，我心想：童老师怎么还不来？

“让小纸屑跳舞，你们相信吗？”童老师打开门，走着轻快的步子，右手拿着塑料笔，左手拿着一堆纸，笑眯眯地走进了教室。

我们一听，教室里吵得像一锅粥，有的同学自信满满，点着头回答：“信。”有的同学皱着眉头，回答：“不信。”

老师为了让我们相信，一边说一边做演示，大声叫道：“让实验来证明。先把白纸撕成小纸屑，再用一只塑料笔在头上反复摩擦两到三分钟，最后把笔放在离纸两厘米左右的地方就好了。”

话音刚落，同学们迫不及待地动手了。“哗哗——嘶嘶”，纸屑撕好了。我们把塑料笔伸进头发里使劲摩擦，心想：老师，我妈妈给我扎的头发，你却要把我的头发搞乱了，这该怎么办呀？大约摩擦了两到三分钟，然后用笔靠近纸屑。

奇迹发生了，小纸屑像被施了魔法似的：有的像见到了妈妈，抱着笔不放；有的却像吃货看见美食一样，碰上笔尖；有的一动不动，像在发呆；有的跳起了圆圈舞；还有的看见笔就像看见巨人一样，连连逃跑。

为什么纸屑会跳舞呢，老师看出了我们的心思：“因为摩擦可以产生静电，静电能吸引纸屑。”

生活中处处有科学，只要我们有一双会发现的眼睛。

小学实验作文 篇2

我的记忆就像一颗大树，树上的叶子都是我的回忆，今天我就为你们摘下其中一片叶子，讲一讲我最难忘的实验——“镜子的魅力”。

那天我去上作文课，陈老师神神秘秘地拿出两面镜子，我心里想：咦？老师上作文课拿镜子干什么？难道是要臭美吗？同学们也满脸都写着疑惑，皱着眉头，不知道老师要干什么。这时，陈老师笑眯眯地说：“今天我们来做一个实验：‘镜子的魅力’！”当老师说完，我想：这两块普通的镜子会有什么神奇的呢？难不成还会变魔术吗？接着，老师拿来一块橡皮，把两面镜子镜面挨在一起形成了大大的钝角，橡皮放在中间，等准备做好了，老师开始点名了，同学们都大声喊：“老师点我！点我！”有的甚至都爬到桌子上去了。而我想：我坐得端正，老师一定会点我的！只听见老师喊到了李语希的名字后，她害羞地走上台，两手搭在大腿上，仔细地观察，还没过十秒，她就自信地在黑板上写上了“2”块。我就说，两面镜子肯定是2块橡皮呀！

老师叫的第二位同学是曾梓潼，她大步流星地走上台，手放在讲台上，对着镜子仔细地数着，她数了一会儿，伸出手挠挠脑袋，似乎不敢相信自己的眼睛，过了好一会儿，她只好犹豫不决地写上了“11”，“啊？这是怎么回事？刚才不是2块吗？是曾梓潼的眼睛花了吗？”同学们议论纷纷，都不相信的样子。

陈老师点的最后一个同学是张馨文，她看到镜子便长大了嘴巴，接着伸出手指，一个一个用手指点着数，生怕数掉了一个。时间一分一秒地过去了，就像过了一个世纪，她的脑袋离镜子越来越近，都要钻进去了。有这么难数吗？我心想。这时，张馨文终于写出了答案：21块，这时，班上的同学们都惊呆了，忍不住跑上前去看了看，确实数不过来，有的数出来都不只21块了。

后来，老师告诉我们，两面镜子形成的角越大橡皮的`个数越少，夹角越小，橡皮的个数越多。这个实验让我学到了很多新的科学知识。

小学实验作文 篇3

科学是人类的成长之门，是它，让人类得知了那么多深奥的科学知识；是它，让我们了解了大自然的奥秘；是它，让我们拥有了那么多的科学发明；是它，让我们小小的心灵受到了启发······

在一次偶然的机遇中，我在科学与发现这本书上看见了一个有趣的实验。那就是把一根筷子插入装有米的杯子中，然后将筷子往上提，结果筷子会把米和杯子一起提起来。为了证明书上说的是正确的，我决定做一做这个实验。

实验开始了，我先拿来了一个塑料杯、一些大米和一根竹筷子。我首先将米倒上了塑料杯里，再用手往米里轻轻地按一按。接着，我用手按住米，再从手指缝间插入一根筷子，然后用手轻轻地提起筷子，结果筷子从杯子里掉了出来。这时，我心急如焚，焦急不安地说:“怎么怎么会这样，我明明是按照书上写的做的，为什么会失败呢？”难道是米放少了吗？我往杯中望去，只有半杯的米。这时，我又往杯子加满米，当我再次插入一根筷子轻轻地提起的时候，结果筷子把米和杯子一起提了起来。我见了心中暗暗大喜，“太高兴了，我终于成功了！”

可是，为什么筷子能会连同杯子和米一起提上来呢？我上网查了很多的资料。哦，原来是因为杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外的压力大于杯内压力，筷子和米粒之间就会紧紧地结合在一起，所以筷子就能将米和杯子一起提起来了。

科学，它打开了我们的眼界，让我们充满了好奇，让我们从中看到那么多的东西和奇怪的事物，它就像一个无底洞，怎么看都看不见边······

小学实验作文 篇4

听说往水里加盐，放入鸡蛋，不停的`搅拌鸡蛋会浮起来，为了验证这个说法是真是假，我今天决定做这个试验。

实验开始了，我拿出实验用具：一根筷子、一个鸡蛋、一个杯子、一包盐，我先把杯子倒入水，再把鸡蛋放进去，鸡蛋像熟睡的宝宝躺在杯底一动不动，接着我开始加入盐轻轻搅拌，鸡蛋还是一点儿动静也没有，我又加入了一点盐，不停搅拌，神奇的事情发生了，鸡蛋浮起来了一点，在水里面转圈圈，像是在跳舞呢！我有些激动，热情更高了，一用劲儿，把鸡蛋搅出来一条细细的裂痕，为了不影响效果，我把这个鸡蛋拿出来，又换了一个好的放进去，继续放盐，继续搅拌。

眼看鸡蛋在水中浮得越来越高，但是浮到了中间，鸡蛋又不动了，只是在原地打滚，不管怎样搅拌还是不动，我想放弃了，但我突然想起爸爸对我说过的话：做什么事都要坚持到底，不要放弃，才有可能成功。”我重新放盐，耐心搅拌，果然功夫不负有心人，鸡蛋从水里面浮出来了，露出了一点头。“成功啦！”我大喊，“终于成功了，耶！”我跳了起来。

我接着又放了一点盐，搅拌几分钟盐也没有融化，鸡蛋稳稳地浮在水面，像一艘小船一样。

这次试验我最大的收获是懂得了做事要坚持，才能成功。同时我也感受到了实验的神奇。

小学实验作文 篇5

今天放学回家，我怀着激动的心情径直冲进厨房，迫不及待地开始了激动人心的实验。

这次实验的目标是为了使鸡蛋浮出水面，老师只告诉了我们实验步骤，那么能否成功呢？

我首先把一个玻璃瓶，一个鸡蛋和一袋盐准备好，就立刻兴冲冲地开始了。第一步，我把玻璃瓶中装满水，让鸡蛋“噗嗵”一声自由落体。它摇摇晃晃，像喝醉了的醉汉，径直往下掉。刚一挨着瓶底就立即停住了，我依旧兴高采烈地往水里加盐，期待着奇迹的发生。

一勺，两勺，三勺……清亮的水被盐侵蚀地浑浊起来。可鸡蛋仍旧像躺在龙王的水晶床上，睡得十分香甜，迟迟不会醒来。我有些气馁了，半包盐撒了下去，鸡蛋还是千呼万唤没出来，我都为它着急，额头上顿时冒出了细密的汗珠。马上一包盐都快没了，鸡蛋怎么还不浮起来呢？我心急如焚，陷入了严密的思考。

会不会是盐没有搅拌均匀，只凝结在一处呢？我连忙用筷子放入水中搅拌，这下总该浮上来了吧！水面好不容易平静下来，鸡蛋终于像个新生儿，正在活动着筋骨，有了上升的趋势！一厘米，两厘米……它稳步上升，一步一个脚印，终于露出了自己高昂的头颅，第一次骄傲地浮出水面。

“耶！成功了！成功了！”我开心地一蹦三尺高。但为什么鸡蛋能浮起来呢？最后妈妈给了我答案：原来鸡蛋的密度大于盐水的密度，所以鸡蛋才会浮出水面。

生活处处有奥妙，只有我们细心观察，才能发现生活中的点滴奥秘。

小学实验作文 篇6

“成功，成功。”教室很吵。最后发生了什么？

本来是这样的：王老师给我做了个实验。这个实验室是这样的：王老师拿出盐、小勺、胡椒粉。教室里的同学看到后，立刻举手问道：“王老师，你打算怎么办？”王老师没有说话，只是拿出一张白纸。王老师说：“我们先在盐和胡椒上做一个实验，然后把它们分开。”

之后有同学说：“可以往水里倒胡椒粉和盐。”这位同学说完，王先生拿出水杯，往水里倒了盐和胡椒。突然，胡椒立即分布在顶部，盐也分布在底部。做完这个，说实话；“虽然这是个好主意，但是勺子和白纸没有效果吗？还有谁有办法？”没人举手，王小姐只好自己动手。她把胡椒粉和盐倒在白纸上，然后搅拌，拿出勺子在胳膊上擦了一会儿，然后在粉上擦了几下，胡椒就吸了上来。昨晚王老师说：“这是摩擦产生的科学原理。”

这真是一个有趣的实验！

小学实验作文 篇7

什么？瓶子长了嘴巴吗？看了这个题目，你也许会百思不得其解，我的小脑袋也跟你们一样充满了疑惑，于是我决定做这个小实验——瓶子吞鸡蛋，毕竟“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”。

首先我请来了今天的神秘嘉宾，一个普通的瓶子与熟鸡蛋。鸡蛋被我脱光了外衣，它光着膀子，白嫩嫩的肉Q弹Q弹的，像个可爱的胖娃娃，别忘了还有打火机先生与纸条姑娘哦！接着我在老师的帮助下点燃了纸条，火苗“嗖”地钻出来，我用上迅雷不及掩耳之势，把纸条扔进瓶子里，立马把比瓶口大了一倍的鸡蛋立在瓶口，但鸡蛋并没有被瓶子“吞”掉。这时台下的同学“一石击起千层浪”似的炸开了锅。同学们纷纷垂头丧气地趴在桌子上……我想：失败乃成功之母，一定不能气馁。

只见我重复着刚刚的动作，我吸取了上次的教训，等纸条烧得足够大时，把它扔进瓶子里，快速地把鸡蛋立在瓶口上，只见鸡蛋瞬间开始减肥，长高，“嗖”地掉进了瓶子的“大嘴巴”里。同学们有的拍手叫好，有的欢呼雀跃，还有的瞪大了眼睛……就在大家迷惑不解时，老师笑眯眯地说：“纸片燃烧后，杯子里的氧气变少，气压也随之变小，纸条继续燃烧，外面的大气压比杯内的气压大，就把鸡蛋吞进瓶内了。”

哦！原来是大气压在作怪啊！科学可真神奇！它需要我们不断地去探索，不断地去发现。

小学实验作文 篇8

在今天下午的语文课上，我们做了一个非常有趣的实验。

上午，卢老师对同学们说：“同学们，下午请带一些五彩的蜡烛、小桶和打火机（火柴）回学校。”话音刚落，同学们立刻交头接耳地议论开了：“究竟老师的葫芦里卖什么药呀？”卢老师微笑地看着大家，故作神秘地说：“你们下午就知道了！”

终于等到下午。卢老师首先让我们盛来半桶水，然后说：“请大家点燃蜡烛，把蜡油滴到水里，看一看会有什么发现吧。不过，要注意的是，拿蜡烛的手要放在小桶上方中等高的位置。”接着，同学们兴致勃勃地动手做实验了。我发现蜡油一碰到水就立刻在水面绽开成一朵“小花”。我用什么颜色的蜡烛尝试，水面上就开出什么颜色的“花”，有的像月光花、有的像昙花，还有些午时花……看上去像一个飘在水面上的一个花丛，漂亮极了！

这时，大家都实验成功了，开心得手舞足蹈。老师笑咪咪地问大家：“你们知道这是为什么吗？让我来告诉大家吧。蜡是不溶于水的油性物质，遇热后会溶化，遇冷后会凝固，蜡油滴到水面，凭借冲力就会绽开并迅速凝固成花样的固体蜡。如果手放得太高，蜡油就会绽得很散；如果放得太低，冲力小，蜡油就绽不开。两种情况都成不了小花。所以要在适当的位置进行滴蜡。”同学们都明白了。

通过这次实验，我深深明白到：生活中处处有科学，只要我们多多观察，就会发现更多的奥秘。

小学实验作文 篇9

我和实验小学

    六年前，我们相聚在这里，当时的我们未脱稚气，那天，我们彼此都有些生疏，都感到陌生，不论是对这个地方，还是这里的人。

    过去一年，我们相互都有了些情感，对方不再那么生疏，课堂上，我们难免还是有些“小调皮”，下课时，我们已经开始结伴玩耍，也记住了大家的名字，这里开始有了笑声。

    三年级，我们开始变得认真懂事，学习也更加努力刻苦。那时我们已经可以自己完成许多几年前还需劳烦父母、老师的事情，在上课时，也少了许多“小顽皮”，在校园里的每一天都过得十分开心。

    又是一轮春夏秋冬，我们已经升上了四年级，在操场上，老师看着我们一个个挺拔的身躯，也感到了一丝欣慰，四年级的我们越来越发奋图强，力求成功，每当期末，我们总会抱着好成绩向父母报道。

    五年了，眼看时间没有太多，我们必须更加抓紧。这个时候的我们已经博览群书，知识丰富，体能优异，在各项比赛和运动会上面，总能听见我们的名字，和我们的欢呼声。

    最后一年了，回首过去，此时的我们已经成长为六年级了，以往五年的酸甜苦辣，我们都铭记在心，现在我们更加憧憬未来，为了未来的我们而向前进发。

    六年的记忆，六年的时光，此刻在我心中洋溢着幸福的光辉。

    校园里的一切，这里的一切，属于我们的一切，我们会永永远远地将它们牢记：墙角的'饮水机、时不时进来客串的蜜蜂、蜻蜓、小书架上的嫩叶、黑板上的涂鸦、班班通里被收缴的书……大大小小的事情，汇集在了一起。

    在我们的心中，一直存在着一个地方，那儿是我们的避风塘，那儿是我们另一个温暖的家，那儿是我们心中温存的最美好的记忆。

    请记住，在你的心里，存在着这样一个温暖的地方。

    下一年，我们将会离开这里，前往成长的殿堂，当我们即使成长为大人的时候，也绝对不会忘记这里，这里是我们成长的第一篇书页、是我们登上成功的第一块阶梯、是我们曾经微笑着、嬉戏着的地方。

    时光匆匆，岁月悠悠，转眼间六年过去了。

小学实验作文 篇10

记得高一的时候，有一天我在校园里散步，发现文化走廊上挂着很多图片，每张图片里都有一个魔杯。为什么我说图中的普通杯子是神奇的杯子？哦，原来杯子里的水不是只有一种颜色，而是五颜六色的。

好像这个杯子可以把远离天涯海角的彩虹放进你的肚子里，让每一个看到它的人都觉得彩虹近在咫尺。在这个寒假里，我终于可以做这个神奇的小杯子——彩虹杯了！

我每天都邀请我的好朋友和我一起做这个实验。我们在家里找到了蜂蜜、洗洁精、透明杯子、水、红酒，却找不到水彩！最后只好把那年只用了一次的国画颜料送人。一切准备就绪，实验得到证实。我们首先慢慢地把蜂蜜放进杯子里。但是喜欢挑挑拣拣的蜜小姐就是不想在杯子里安定下来。因为蜂蜜太粘了，她就像蜗牛一样爬进了杯子里。然后，我们慢慢地把我们亲爱的红衣姐姐放进杯子里。然而，匆匆忙忙，水姐姐穿着蓝色的裙子，在我够不到她之前冲进了杯子。最后红酒和油也依次入杯。

最后，我用一些常见的材料在一个杯子里制作了一个神奇而美丽的四种颜色的彩虹！看着自己亲手做的彩虹杯，心里充满了兴奋和好奇…

小学实验作文 篇11

看到“钻石鸡蛋”大家是不是和我一样觉得非常新奇？平时我们接触鸡蛋都是小心翼翼的，因为鸡蛋特别容易碎，今天我就和大家一起来验证“钻石鸡蛋”的真假。

现在向大家介绍一下今天用到的神器：两枚鸡蛋，两个透明袋子，一壶水和一些食盐。

我先在一个袋子里倒入半壶水，把一颗鸡蛋轻轻放进袋子里，请我们家大力士爸爸帮我封住袋子口。准备就绪，不知道鸡蛋一会儿会不会碎？我拿着袋子举在胸前，轻轻放手只听“啪”的一声，我赶快检查，鸡蛋果然摔碎了，我更加不确定接下来的实验真的会成功吗？

按照第一次的步骤，我在袋子里加入半壶水，放入一颗鸡蛋，这次我还在水中加入食盐，用手搅拌使盐溶解在水中，最后爸爸帮我封住袋子口。做好准备，我将袋子拿在手中举起，这时我感觉心跳加速，非常紧张，不知道实验能不能成功？默数三，二，一，我松开手，袋子瞬间落到地上，听到落地后发出的声响，我迫不及待地去查看实验结果，这次鸡蛋真的完好无损。哇！钻石鸡蛋真的存在，太神奇了！

我惊喜不已，也更加好奇，盐为什么能保护鸡蛋呢？向妈妈请教后我明白了：不加盐时，鸡蛋重力比浮力大，鸡蛋沉在水下面，落地就碎了。加盐后，盐会让水的浮力增加，所以鸡蛋会浮起来，落地就不会碎。

原来我们生活中藏着这么多趣事，我一定要好好学习，去探索更多的.奥秘。

做实验小学作文

作文可以拓展学生的思维视野提高文化素养，通过写作可以更好地展示个人的价值观和人格魅力。作文要真实，避免捏造。言而有实更能打动人心，怎么写出的作文又快又好？小编经过慎选为大家推荐一篇题名为“做实验小学作文”的好文，感谢大家的阅读和支持希望大家能够多多分享帮助更多人！

做实验小学作文(篇1)

老实说：“谁要上来做实验请举手。”老师的话音刚落，同学们就纷纷举起手来，老师把我和两个同学叫上来，只见老师讲台上准备了火柴、酒精灯、塑料板、塑料袋。先把酒精灯，然后把酒精灯点燃，把塑料罩在酒精灯上，老实说：“把手往上拿拿。”老师还时不时把袋子撑撑，我忽然觉得手热热的，老实说：“我让你们松你们就松啊。”大约过了10秒钟，老师就说：“松！”只见塑料袋没有落下来而是上升了。

这是为什么呢？老师跟我们说：“孔明灯就是这么上升的，把孔明灯点燃后，他就一直飞上天，一直到了20分钟左右才落下来。它的原理与热气球上升的原理一样。热气球飞行是根据热空气密度比冷空气密度小，相同体积热空气比冷空气轻而产生浮力，就可以使热气球载重升空。”哦！原来是这个样子呀！我终于明白了。

通过这次做科学实验不仅让人学到不少的知识，而且也觉得科学是有趣的。啊！科学太伟大了，我爱科学！

做实验小学作文(篇2)

我先准备了三个乖巧的杯子，再把搅拌勺、白糖、洗洁精、水、和最不可缺少的小秤、吸管。往一个小杯子里倒入40毫升的清凉水，记住不能多也不能少，把20毫升白糖放在另一个杯子里做接下来的准备，洗洁精我差点都忘了，哈哈，一下小心，洗洁精放多了，唉，真难过，幸亏我还有多余的杯子，我这次小心翼翼的，生怕又弄多了，幸好没失败。再把小的像沙子的白糖，倒进水里，白糖在空中随风舞动。搅拌好后，将糖水倒入洗洁精里，我默默的想：为什么要加白糖呢？我带着疑惑继续把糖水和洗洁精搅拌，泡泡水就做好了，拿出吸管，向里面使劲的吹气，咕噜咕噜，泡泡越来越高，几乎要漫过杯口，我摸了一下泡泡，泡泡就破裂了，但有些泡泡怎么弄也不破，说明了泡泡很黏固，我还看到泡泡一直都没松散。

这次实验我明白了：加入白糖是为了不让泡泡太快破裂，洗洁精是为了不让它松散。

这次实验还算成功吧！希望下次还有机会做实验。

做实验小学作文(篇3)

首先，我先准备了制作纸飞机要用到的材料—两个一模一样的纸杯、透明胶、一些橡皮筋。

实验开始了，先用透明胶把两个一模一样的纸杯粘在一起，要沾紧、粘牢，不能有空隙，然后用橡皮筋缠绕被透明胶粘好的纸杯，橡皮筋留一点多余的出来，然后按住纸杯用多出来的橡皮筋发射，然后纸飞机就可以飞起来了。

我在实验中碰到了几次小挫折，先是透明胶粘贴纸杯，我总是没粘好，用掉好几个纸杯才成功。还有用橡皮筋发射纸飞机时一直不成功，总是飞不起来，后来我试了很多次终于找到了原因，成功飞起来了，原来是我把发射方向搞反了。

通过这次实验，我明白了一个道理：做任何事都要一步一步来，不可以一步登天。只有坚持不懈的努力，才能取得成功。

这次实验真是太有趣了！

做实验小学作文(篇4)

找到妈妈后，我向妈妈说了这件事，妈妈说：也许我们来做个实验就会知道了呢！

实验的材料是：一壶热水，一个保温杯，还有一些纸巾。好了闲话不多说，开始实验吧！我先小心翼翼地把热水倒进一个新保温杯里，然后拧好瓶盖，接着就用纸巾把流出来的水擦干净。我和妈妈耐心的等了一会儿，然后去拧瓶盖，天呐！真的拧不开了！我问妈妈是什么原因，妈妈说：“你往杯里灌热水时，里面的空气，水都是膨胀了的，而过了一段时间后，它们冷了，收缩了，使杯子内外产生了一个压力差，所以你才会拧不开瓶盖。”哦！我知道了！可是，妈妈好像还有一个棘手的事情：保温杯的瓶盖该怎样拧开呢？我担心地问。妈妈不紧不慢的回答：“我刚刚去问了度娘，它说办法很简单，就把杯子放在水里静泡一会儿，然后就拧开了！”

我真没有想到，一个小小的瓶盖，竟然有如此多的奥秘，如果你还知道那些关于瓶盖的资料，请及时告诉我哦！

做实验小学作文(篇5)

作文课前，邵老师一手拿个透明杯子，一手端一袋盐，还提了两个鸡蛋满面春风地走进教室，同学们满脑子疑惑也想不出个所以然。

邵老师把东西放在讲桌上，说：今天我们来做个实验。说着，拿出杯子接了一杯水，问道：我把鸡蛋放进去会怎样？同学们有的说会沉下去，有的说会浮上来，还有的一言不发，静观其变。邵老师笑笑，拿了一个鸡蛋，慢慢地将鸡蛋放进去，鸡蛋像个顽皮的孩子，在水里晃了两下就累了，静静地躺在水底。见同学没什么反应，邵老师又说：我能让它浮起来，你们信不信？顿时，班里像炸开了锅，怎么可能？的声音此起彼伏。安静下来后，邵老师拿起那一袋盐，同学们满头问号：难道盐还能让鸡蛋浮起来不成？邵老师拿着盐袋往杯子里放了少许，并拿出勺子轻轻搅拌，鸡蛋像被追赶的鸭子，摇摇晃晃被勺子赶得无处藏身。可待勺子出杯时。鸡蛋却又安静地躺在了杯底，像什么事都没有发生一样。同学们觉得虚惊一场，纷纷不以为然，邵老师神秘地一笑：奇迹是需要时间验证的。说着又撒了些盐，用勺子搅拌后，鸡蛋像个芭蕾舞演员，踮起脚尖，又像个笨拙的孩子，奋力地伸长脖子仿佛要看到什么。水也变得比以前浑浊了，像一层薄薄的雾。同学们十分惊讶，可也有些同学不相信，邵老师妩媚地一笑，索性直接抓起盐袋往里倒，白花花的盐不断地撒到水里。用勺子搅拌后，鸡蛋晃晃悠悠地像潜水员返船似的慢慢往上漂，刚漂到半路，却又停下了，活像一只胖胖的鱼，姿态笨拙地在水中晃荡。鸡蛋还没能探出头来。有些同学高兴得拍手叫好，有些同学则半信半疑。邵老师自信地拿起盐袋，又撒了些盐，待搅拌后，水看上去像已经进化成了牛奶，鸡蛋在水里若隐若现，几秒种后，鸡蛋开始慢慢上升，直至像出水芙蓉一样探出水面，好奇地观察着这个全新的世界。同学们惊讶得像是要把这个鸡蛋吃掉。就连刚刚顽固的钉子户都甘拜下风。

邵老师见我们一脸佩服又一脸疑惑的表情，耐心地给我们讲了这个原理：清水的比重小于鸡蛋的比重，所以鸡蛋只能沉下去；而盐水的比重大于鸡蛋的比重，所以鸡蛋只能浮上来。同学们恍然大悟，一面为自己又学到了一个知识而高兴，一面为邵老师的博学而佩服。

这次实验不仅告诉我们一个道理，而且告诉了我们遇到了什么事都要勤于实践，多思考，正如陆游所说：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

做实验小学作文(篇6)

   听人说，“实脸是知识之毋”，这一点也不饭。做实验使我增长了许多知识，给我带来了无限的乐趣。

   我和鱼是“老相识”，要说鱼的种炎，我一口气可以说出好几种：非洲鲫鱼啦，马鲛鱼啦，鲈鱼啦……可是有一天，我读了《鱼鳍的作用》这本书，我惊喜地叫了起来：“真没怨到，鱼鳍竟有这么大的作用，我原先却不懂！”真有这么大的作用吗？我还是做个实验瞧瞧吧！

   一个星期天，我把妈妈买来的铆鱼放入水中。只见那些鱼儿悠闲自在地游着，尾鳍有节奏地一摆一摆，口里还不时地吐出一串争美丽的水花。啊，游得多么欢快呀！我顺手拼起一条活瑞乱跳的鱼儿，操起一把剪刀，剪掉它的背鳍。“哈哈！”鱼儿象喝醉了酒似的.，东倒西歪，肚皮一会儿朝上，一会儿朝下。咦，这是为什么呢？我皱起局头思索起来。噢！书上不是写着吗？原来背鳍是鱼平衡游行的“总管”，剪掉“总管”，它当然不安穗了。我又捞起另一条鱼，剪掉它的腹鳍，只见它吃力地游着，速度缓慢呀，原来没有腹鳍，鱼儿很难拐考，难怪它就是撞到脸盆边也不懂得拐弯，一点也没有鱼的“机灵劲”。我乐呵呵地看着它那“疾呆”样，不由发出一阵笑声。我又剪掉另一条鱼的尾鳍，它立刻像只无头苍蝇，朝伙俘们撞来撞去，疯疯癫癫的。噢，鱼撞制方向就需要尾鳍。这时盆里可有趣了！原来自由自在地游着的鱼呀，现在可倒霉了：剪掉背鳍的，在水里翻滚；剪掉腹鳍的，“咚咚咚”直欲脸盆；剪掉尾鳍的呢？自然在水中横冲直撞。好一派热闹的景象！那鱼儿没有鱼鳍时的动作真清摘，我拍着手，高兴地看着。今天的实验，使我又增加了一项知识！

   实脸，丰富了我的生活，开阔了我的眼界，给我带来了欢乐。

做实验小学作文(篇7)

课间，老师让我们自己制作神奇泡泡水，我按照老师的方法，准备了纯净水、洗洁精、白糖、一次性纸杯和吸管。先将二分之一杯的纯净水倒入纸杯中，接着倒入三分之一杯的洗洁精，然后在加入半勺白糖，最后用吸管将纸杯里的混合物搅拌均匀，渐渐地我发现水面上浮出了白沫，不一会儿，水面上飘满了白泡，我想：泡泡水应该做好了。此时我既兴奋又紧张，见证奇迹的时刻到了，我迫不及待的拿起吸管，蘸了一下纸杯里的泡泡水，然后憋足了气用力一吹，泡泡还没成型就已经破裂了。心想：为什么没有吹出泡泡呢？在脑海中将老师讲的制作步骤又仔细的回忆了一遍。“哦，是我吹的力度没有掌握好”于是，我再次拿起吸管蘸了蘸泡泡水，轻轻的一吹，只见五颜六色的泡泡争先恐后的从吸管里涌出来，像一颗颗亮晶晶的水晶，美极了！我兴奋的大声叫：“成功了，成功了”按捺不住心中的喜悦，将制作神奇泡泡水的方法告诉了妈妈，妈妈夸我真棒。

科学真有趣，我们应该掌握更多的科学知识。

做实验小学作文(篇8)

做实验

今天，我们班上了一节综合实践课。

老师首先给我们讲述了一些理论知识以后，就对我们说：“现在离开下课还有十多分钟，就让我们来做一个实验好吗？”我们异口同声地大声说：“好，好极了！”

老师叫一位同学去拿来了做实验用的器具，两只水杯，一只打火机，一盏酒精灯。器具拿来以后，老师就动手做起了实验来了。我们大家静静地看着。这一个实验的名称叫“瓶子吃鸡蛋”。开始做实验了。老师赞颂点着了酒精灯然后把一只瓶子放在上面，让酒精灯去烧瓶子的底部。瓶子的口子上放了一个鸡蛋。由于瓶子的口比较小，那个鸡蛋没有掉下去，而是搁在了瓶子的口上。烧了一会儿，瓶子里面冒出了热气。又烧了一会儿，热气也没有了我想按照书上说的现在这一个鸡蛋应该掉到瓶子里面去了。可是，那只鸡蛋还是一动不动地住在瓶子的口上。它好象在笑我们没有本事让它到瓶子里面去。又烧了一会儿，鸡蛋还是稳稳地坐在瓶子的口上。这时，老师说：“看来，这一只瓶子的口太小了，所以这一次实验没有能够做成功。现在，我们换一只口子比较大的瓶子再来做这个实验。”我们耐心地等待着。老师又去找了一个口子比刚才这一只瓶子要大一点的瓶子，而鸡蛋放在上面又不会马上掉进去。

现在又开始用酒精灯烧瓶子了。这一回可好了，瓶子加热不久，这瓶子口上的鸡蛋再也不像刚才那样好象是姜太公了，而是落到了瓶子里面去了。啊，实验做成功了！瓶子真的把鸡蛋给吃了进去！老师还想让我们讨论其中的原因，可是下课的铃声已经吃了起来。于是，老师说让我们在课外自己找几个人讨论一下，下一节课再交流弄明白其中的原因。

今天，这一个瓶子吃鸡蛋的实验终于做成功了，我觉得非常高兴！

做实验2005-06/13800','',''13800

做实验小学作文(篇9)

第一题就把我难倒了，无奈之下，我叫来了妈妈。“妈妈，把一根木料锯成6段需要30分钟，照这样计算，1、2小时可以把这根木料锯成段？”我问妈妈。妈妈闻声走来“我看一下。”“你先算一下锯一段需要几分钟，然后把1、2小时转换成72分钟，用72分钟除以锯一段用的时间，算出来，就是共锯多少段了。”妈妈绘声绘色地说。我似懂非懂的说了声：“知道了。”

第二道题也不简单呀！“37的商的小数点后第200位上的数字是。”我自言自语道。想了一会儿，我眼前一亮：这还不简单，先把37算出来，把得数中的.循环节找出来，写在一张纸上，一直写一直写，写到第200个，不就得了么！我开始算起来。37＝0、428571428571……我开始写起来：428571428571428571428571428571428571。这时，妈妈走了过来说：“欣悦呀，你这要写到200位什么时候写完呀！你应该算一下。”“我知道应该算一下，可我不知道怎么算呀！”我埋怨道。听了，妈妈在打草纸上列了很多算式，我怎么也不明白，于是，我自己想了一种办法。我和妈妈说：“妈妈，我想了一种办法。”“什么办法呀？”妈妈有些好奇。我把我想的写在纸上给妈妈看，妈妈摇了摇头：“你这样算不行呀！”“你怎么知道不行？”“好吧，那我出一个和这个类似的题考考你。”“没问题！”我拍了拍胸脯。没想到，妈妈不管出什么，我用我的算法都一一答对，最后，妈妈也说我这种算法可以。

附加题虽然难，但只要肯动脑，而且不要被题目糊弄住，一定可以答对的！