团课活动总结
发布时间:2023-12-07 团课活动总结团课活动总结四篇。
时间在不经意间就溜走了，一段时间的辛苦工作就这样过去了，我们不能忘记上一阶段工作的问题，按总结的性质，有工作总结、生产总结、教学总结、科研总结等。您是不是正在寻找有关工作总结模板呢？小编花时间特意编辑了团课活动总结四篇，请在阅读后，可以继续收藏本页！
团课活动总结 篇1
在团课活动中，我们面临着许多挑战和机遇。这是一种团队合作的体验，带给我们丰富的体验和共同的成就感。在本次团课活动中，我总结了以下几个方面的经验和教训。
1. 目标设定
在团课活动开始前，我们需要设定明确的目标和计划，以便更好地实现团队合作和目标。例如，我们的目标可能是提高个人的协作能力，或者是加强与团队成员之间的沟通。合理的目标设定有助于我们更有条理地组织活动，妥善安排时间和资源，提高活动效率和成果。
2. 团队建设
团队建设是一种重要的活动，在团课活动中更是必不可少。一个团队的成功与否取决于团队成员的协作和合作。因此，我们需要尽可能地加强团队之间的互动和沟通。有时，一个小小的游戏就能起到激励团队成员和加强沟通的作用。另外，我们也需要注意团队成员之间的角色分配和协作，以确保每个成员都能发挥其擅长的领域和能力，并顺利地完成自己的任务。
3. 执行力
执行力是将团队计划转化为现实的能力。这需要团队成员共同努力，以确保计划的高效和准确。努力集中精力，专注于任务，以确保计划的顺利实施。除此之外，我们还需要不断丰富自己的经验和知识，在项目实施过程中及时地纠正偏差或出现的问题，促进团队目标的实现。
4. 分享和传递经验
在一个团队中，成员之间的经验和知识是非常重要的。我们需要不断地分享和传递用于团队建设和项目实施的经验和知识。这有助于团队成员之间更好地协作，并共同迈向更高的目标。同时，这也有助于提高个人的责任感和使命感，为团队的发展奠定更坚实的基础。
综上所述，团课活动对于个人和团队都是一种很好的体验。通过参与这样的活动，我们可以不断地提高自己的领导力、协作能力和责任感，并且从中获得对于团队合作和发展的深入理解。我相信，通过我们的努力和经验，我们的团队将成为一个更加优秀和成功的集体。
团课活动总结 篇2
团课是一种新型的健身健美运动方式，它能够有效地激发人们的运动热情，提高身体素质，促进身心健康。本文将从团课活动的意义、类型、特点和总结等方面进行详细阐述，为大家全面介绍团课这种运动方式。
一、团课活动的意义
在当今社会，人们的生活水平逐渐提高，但同时也带来了一系列健康问题，如肥胖、疾病等。而团课就是为解决这些问题而生的。团课不仅可以提高身体素质和健康水平，还可以增强社交能力，促进友谊和合作意识。此外，团课还可以培养自我修养，提升身心素质，使人更加积极向上，适应社交生活。
二、团课活动的类型
团课活动种类繁多，常见的有瑜伽、跑步机、动感单车、健美操、舞蹈、拳击、普拉提等。每种团课运动都有其独特的功能和作用，适合不同人群健身需要。
例如，瑜伽适合追求身心平衡、强调柔韧性的人群，跑步机适合追求有氧运动、提高心肺功能的人群，动感单车适合追求身体燃脂、增强耐力的人群，健美操适合追求肌肉锻炼、提高身体柔韧性的人群，舞蹈适合追求活泼热闹、锻炼身体协调性的人群，拳击适合追求身体力量、提高反应速度的人群，普拉提适合需要改善姿势、缓解身体疲劳的人群。
三、团课活动的特点
1、寓教于乐：团课不仅让人们获得了身心健康的提升，也通过娱乐的方式让人们感受到运动的乐趣。
2、丰富多样：团课种类繁多，每种运动都有其特色和不同的挑战，能够满足不同人群的健身需求。
3、整体效果优秀：团课通常都是由专业教练主持，有明确的教学目标和计划，使得参与者能够获得更好的运动效果。
4、提高社交体验：团课的环境让人感受到集体的氛围和互动，有利于增强社交和合作能力。
四、团课活动的总结
团课活动是一种有益的健身方式，具有丰富多样的运动方式、良好的健身效果，以及积极向上的社交体验等优点。它能够让人们在运动中获得身心上的提升，从而增强生活质量和幸福指数。在未来，团课活动有望成为人们日常健身的主要方式之一，也为我们的社会生活带来更多的健康和快乐。
团课活动总结 篇3
团课活动总结
在当今时代，健康已成为了人们日常生活的热门话题，身体素质的提高不仅是对多样化生活的需求，也是对更高质量生活的期待。团课活动作为群体健身的一种形式，受到了越来越多人的关注。本文将从团课活动的定义、特点、目标、实施方法和效果五个方面，对团课活动进行总结。
一、团课活动的定义
通俗来讲，团体课是由专业的健身教练针对不同的群体，设计出针对性强、有循序渐进的健身计划，以享受健康乐趣为主要目的，利用教练的引导和群体的互动，共同完成一堂有趣的课程。
二、团课活动的特点
1.互动性强：相比于独自进行健身运动，团体课因为有群体的参与，成员之间的互动性强，不仅极大的提高了运动效果，也让整个运动过程中更加有趣。
2.设计科学：团课活动是由专业教练接受科学训练后设计的，它能更好满足各成员的身体需求，尤其是针对某些特殊人群，能为他们更明确的设立合理的锻炼计划。
3.具有综合锻炼功能：团体健身活动不单只是一个动作或一台器械的训练，而是将大量的健身课程有机地结合在一起，包括身体柔韧性、肌肉力量、心脏健康和代谢率等各个方面的训练。
4.成本相对较低：由于训练是以团队为基础，因此整个过程中所需要的装备和场地就能一次对多个成员进行运动，从而减少每个人各自安排训练时所需的费用。
5.适应性广泛：针对不同年龄层，不同健康状况的人群，团体健身活动都能为群体提供不同的课程，使大家都能更好地完成具有挑战性的训练。
三、团课活动的目标
1.减脂塑形：团体课的运动强度相对较大，能够很好地消耗脂肪，并能增强身体的肌肉细胞，从而塑造更加合理的身体肌肉线条。
2.增强身体柔韧性：因为运动涉及到很多关节的活动，相比于单纯的推重训练，团体课的运动是一种更为有益性的运动方式，可以大大增强肌肉和韧带的柔韧性。
3.提高身体协调性：群体训练是一项需要团队阵容相互配合的运动形式所以相较于单人训练更能锻炼大家的协调能力。
4.放松心情：一些认真、放松、娱乐性的团队竞赛，能缓解人们的紧张情况，使人们在愉悦的氛围下完成这些游戏和活动。
四、团课活动的实施方法
1.确定学生对特定课程的兴趣：每个人都有自己的偏好和不同的需求，在团课课程创建时，应考虑不同的人群，确定所开展的课程对大多数人吸引力的因素，并在课程中增加这样的内容。
2.选用适当的教学体育场地：由于团课训练常需转换运动方式，因此教学场地和设备的安排是极为重要的，那么这些训练场地就需要足够的区域和障碍物以增加训练的乐趣。
3.专业、互动性强的教练：好的教练需要非常熟悉每个成员的身体情况和身体需要，了解成员个人的成长需求以建立一个更有效的训练计划，同时作为队长的他能带动所有成员热情的投入这项活动。
4.不断调整、完善，不断创新：没有一个固定的课程框架适用于所有成员，因此需要在课程实施中发现问题，持续调整、完善课程内容，这样才能让团课活动更受欢迎、更具代表性。
五、团课活动的效果
在应对现代人的健康问题方面，团体课的效果是极为明显的，因为它不单是一个运动老师和成员之间的互动和情感交流的过程，还是综合提高群体健康水平的理想方法。在日常生活中坚持团体健身活动能提升人的自信心，增强人体的抵抗力，有助于缓解压力，塑造一个更加健康、更加积极向上的心态。
综上所述，团课活动是一种可以很好地提高群众的健康水平和生活素质的运动形式，不仅是锻炼身体的一种方法，还是一种提高人的心理素质和社交能力的方法。健康是人们生活的追求，团体课能够促进人们的身心健康，为现代人创造一个更加健康、更加快乐和更能融入社会的生活环境。
团课活动总结 篇4
教科院 2011级学前本二班
“共青团发展史" 主题团课
活动总结
在4月9日13：00，我教育与科学学院 2011级学前教育专业本科二班全体团员在逸夫楼的414开办了一次团课教育，本次团课的主要内容是讲解共青团的发展史。
通过本次团课活动，加深了我团部团员对共青团的认识，加强了团员的团队意识，提升了团员的综合素质，积极的营造了良好的集体团队环境，培养了团员的忠团爱团、忠党爱党精神。让我们了解作为当代大学生的政治使命和责任，了解团员的权利和义务。坚定了加入中国共产党的决心。
最基础的，明白了中国共产主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，了解了团的性质：共青团是中国共产党的助手和后备军。1920年8月，上海共产主义集团在上海首先成立了社会主义青年团。
此后，各地也开始建团。1921年7月，中国共产党正式成立后，中国社会主义青年团随即成立。1922年5月，在党的直接关怀和领导下，中国社会主义青年团在广州召开第一次全国代表大会，成立了全国统一组织。
1925年1月，中国社会主义青年团第三次全国代表大会决定改名为中国共产主义青年团。很明显，中国共产主义青年团的旗帜是团的性质河使命的象征。共青团的团旗，于1950年5月4日由团**委员会公布。
旗面为红色，象征革命胜利；左上角装饰着一颗黄色的五角星，四周是一个黄色的圆圈，象征着中国青年一代在共产党周围的紧密团结。
在团课上，我们努力学习，努力理解，牢记党和团的思想和思想；团课后，我们继续学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“****”重要思想，加强了关于团的基础知识的学习，提高思想道德素质和科学文化素质。同时，还要要求自己要有“严以律己，宽以待人”的作风，开展批评与自我批评，勇于认错改错，自觉维护团结，顾全大局，在学习中、生活中、处事中起到模范带头作用，虚心向他人学习，团结同学，助人为乐，在青年中起到表率作用。毛主席曾说：
“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的，你们年轻人朝气蓬勃，好像早晨8、9点的太阳。希望寄托在你们身上。”在此，说明了未来将会是知识青年充分发挥创造力和聪明才智的时代。
而我们作为当代青年，我们就应该本着“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感为中华之富强而读书。
编写人：付巧均
日期：2012.4.10
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上团课活动总结
漫长的工作也倒了尾声了，我们终于等到的彩虹，此时我们一定要认真总结最近的工作，做好工作总结可以帮助提高自己的工作技巧。您是不是正在寻找有关工作总结模板呢？推荐你看看以下的上团课活动总结，可能你会喜欢，欢迎分享。
上团课活动总结【篇1】
经过老师和同学们的合作和努力，合唱社团团员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、具有感染力的声音来进行合唱。在本学期训练的过程中我们主要做了以下几点工作：
1、熟悉歌曲，掌握旋律 在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。
2、 二、歌曲的艺术处理 合唱曲队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时地作了艺术处理。 经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。 我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。 总之，经过老师和队员的努力、合作，合唱社团的训练工作取得了阶段性的成绩，我们在全县校歌比赛中演唱的《清晨》获得了好评。在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的合唱队伍!
上团课活动总结【篇2】
今年是在毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”号召50周年之际，为了进一步弘扬雷锋的精神，我镇各级团组织、广大青年在3月开展了以“创先争优展风采，激扬青春促发展”为主题的学雷锋活动，现将具体情况总结如下：一是开展关爱活动。针对当前留守儿童的健康成长不容乐观的现象，镇团委组织部分团员青年到凌达村为困难青少年、留守儿童提供力所能及的真情服务，在凌达村青少年成长驿站里，我们与孩子们辅导学业、心灵沟通、做游戏，并为他们带去了衣物和学习用品等，使他们快乐的度过了美好的一天。
二是开展植树活动。镇团委坚决贯彻上级团组织的关于开展“保护母亲河”的行动。我镇结合“3?12”植树节，组织团员青年开展一次植树护绿活动。3月12日我镇部分团员青年约20多人来到了那马村小学后面的荒地上进行植树活动。当天共种植树苗2000多株，种植面积20多亩。
三是开展宣传活动。镇团委组织全镇各级团组织、学校以建设“和谐宾阳”为契机，深入企事业单位、学校、社区、村屯，围绕交通文明、特殊青少年、医疗保健、心理疏导、法制宣传、青少年维权、未成年人保护、消防意识、禁毒防艾等与广大群众切身利益密切相关的领域组织广泛开展宣传教育活动，取得良好的社会效果。共有团员青年、学生等共200多人参与其中，发放宣传资料2000多份。
四是开展服务活动。3月24日，我镇团委联合镇劳动保障所为农村外出就业人员提供了200多条就业信息，并对他们提供了劳动法、合同法等法律咨询。镇团委为了提高农村青年的种养技术和外出务工的技能，要求全镇9个村(居)委团支部充分利用农村党员教育系统的优势，积极开展培训活动，据统计，3月份全镇共开展培训活动18次，培训农村青年400多人次。有效的提高了农村青年的种养技能和外出务工人员的就业创业能力，增强就业创业信心。五是开展帮扶活动。在学雷锋活动月中，帮扶活动一直贯穿于始终，并将把这种互帮互助，能帮就帮的良好风气传承下去。如蓬塘村青年、甘蔗车司机黄喜平，免费我村的困难户免费拉运甘蔗;洋桥社区青年妇女王爱红主动帮助同村多户无劳动力家庭砍甘蔗;坐椅村青年廖寿宁常年帮助五保村老人清除房前屋后杂草、卫生，等等。这些活雷锋，不管是有名的还是没有名，是在田间地头还是街镇菜市，都随处可见。
上团课活动总结【篇3】
时间如白驹过隙，转眼间一学期又过去了。伴着快乐，惊喜，充满了挑战与激情的20xx年上学期的工作已收尾，本学期的工作道路有泥泞，有荆棘，正是这些才锻炼了我们的毅力，为了下学期的发展工作，减少工作中的失误，我们对本学期的总结如下：
一、日常工作
1、宣传部的主要工作是为各种活动编写宣传标语并制作各种宣传海报，在各活动开始前一周或几天进行宣传语、海报、板报的制作，使消息及时传播出去，同时还有专门人员在我院贴吧上进行宣传，大大提高了办事效率，为活动的顺利开展奠定了基础。
2、各活动举办的同时，编辑部会为之写报道并加以配以图片说明，真正做到了图文结合，同时还负责报道图片的上传工作。自20xx年下半年至20xx年中旬，本学年共上传报道及图片资料xx篇，并严格保证了上传的质量。为了防止上学期“问题”报道的出现，我们还制定了审核程序，使得工作规范化、有序化的进行。
3、秘书处的工作是整理各社团的档案，打印各种表格。通过这些工作，在原有的电脑水平基础上，各成员的电脑水平有了进一步的提升。
4、社团换届是有组织部下达通知并对换届表进行收取，在该部乘员的带领下，到目前为止，已有xx个社团换届成功并开始了新一轮有序的工作，另外，组织部还负责各会场的安排。
5、此外，财审部负责会费的管理，并在各大型活动前后进行资金预算与统计；外联部为每次的活动拉赞助、条幅等，除此之外，各部门之间相互合作，为社联的发展做出了贡献。
6、与社团工作交流方面，我们吸取了上学期的经验，与各社团负责人及骨干人员的交流明显多于上学期，但也有不足之处。由于换届原因与新社团负责人不太熟悉，导致在交代工作是有些小困难。在以后的工作中应加强与各负责人的沟通交流，以便工作顺利进行。
7、外校走访方面，继上学期走访的累累硕果，本学期的走访工作也取得了喜人成果。我们不仅走访了其他外校，还带一些社团大型活动中为各大高校友情演出，从而与各大院校的关系颇好。以后我们一定继续努力与各大院校搞好关系，打响我院大学生社团联合会的名声。
二、大型活动
20xx年x月x日，第x届宿舍文化艺术节暨社团文化艺术节、心理健康节开幕式隆重举行。这是本学期我们的第一次大型活动，虽然是协助宿管委举办的，但是我们还是以饱满的热情投入晚会中去，将完美的表演呈现给各位观众。借此机会，我们还带领各社团在自己的展区进行才艺展示，从而更好的宣传了社团文化。一个大型活动的开展锻炼的不只是脑力、劳动力，更锻炼了承受力，通过此次活动，我们大一新成员也懂得了活动流程，这为以后工作的开展打下了坚实的基础。
20xx年x月x日，M7吉他社团在我院x、x号公寓楼之间举办了主题为“唱响辉煌”的演唱会。这是该社团第一次以演唱会的形式出现，收到了同学们的热捧，充分显示了当代大学生的青春与活力。
20xx年x月x日，大学生宿舍文化艺术节暨心理健康节，社团文化艺术节文艺汇演隆重举行。同上次开幕式一样，我们依然是与宿管委合作，不过这一次的主力军是大一的同胞们，在大二的领导下，他们已熟悉了活动流程，所以本次在活动安排等方便也算是得心应手，经过一星期的紧张彩排、筹备，文艺汇演取得成功，我们不仅有自己社团的节目，同时还邀请了一些兄弟院校友情演出，如：xx学院、xxx大学等，节目的丰富多彩，得到了学院师生的一致好评，我们也认为这是本学期最成功的、最精彩的晚会。
以上就是我们大学生社团联合会本学期的所有活动，虽然正一步步完善，走向成熟，但依然存有不足，我们会继续努力，把社联建设的更好！
上团课活动总结【篇4】
在团课活动中，我们面临着许多挑战和机遇。这是一种团队合作的体验，带给我们丰富的体验和共同的成就感。在本次团课活动中，我总结了以下几个方面的经验和教训。
1. 目标设定
在团课活动开始前，我们需要设定明确的目标和计划，以便更好地实现团队合作和目标。例如，我们的目标可能是提高个人的协作能力，或者是加强与团队成员之间的沟通。合理的目标设定有助于我们更有条理地组织活动，妥善安排时间和资源，提高活动效率和成果。
2. 团队建设
团队建设是一种重要的活动，在团课活动中更是必不可少。一个团队的成功与否取决于团队成员的协作和合作。因此，我们需要尽可能地加强团队之间的互动和沟通。有时，一个小小的游戏就能起到激励团队成员和加强沟通的作用。另外，我们也需要注意团队成员之间的角色分配和协作，以确保每个成员都能发挥其擅长的领域和能力，并顺利地完成自己的任务。
3. 执行力
执行力是将团队计划转化为现实的能力。这需要团队成员共同努力，以确保计划的高效和准确。努力集中精力，专注于任务，以确保计划的顺利实施。除此之外，我们还需要不断丰富自己的经验和知识，在项目实施过程中及时地纠正偏差或出现的问题，促进团队目标的实现。
4. 分享和传递经验
在一个团队中，成员之间的经验和知识是非常重要的。我们需要不断地分享和传递用于团队建设和项目实施的经验和知识。这有助于团队成员之间更好地协作，并共同迈向更高的目标。同时，这也有助于提高个人的责任感和使命感，为团队的发展奠定更坚实的基础。
综上所述，团课活动对于个人和团队都是一种很好的体验。通过参与这样的活动，我们可以不断地提高自己的领导力、协作能力和责任感，并且从中获得对于团队合作和发展的深入理解。我相信，通过我们的努力和经验，我们的团队将成为一个更加优秀和成功的集体。
上团课活动总结【篇5】
作为一名健身房的团课教练，我一直致力于为客户提供高质量的健身体验。最近，我们组织了一次团课活动，现在我来总结一下这次活动的成功之处以及需要改进之处。
首先，这次团课活动的时间安排非常合理。我们选择在周末的早上进行，这样大部分人都有时间参加。此外，我们还根据不同客户的需求，设计了不同的团课项目。有些客户更喜欢高强度的训练，我们为他们安排了HIIT团课；有些客户则喜欢瑜伽和舞蹈类的团课，我们也为他们准备了相应的项目。
其次，我们为这次团课活动邀请了一些特别的嘉宾来参与。例如，我们邀请了一位营养师来为客户讲解正确的饮食和营养知识；我们还邀请了一位心理学家来为客户提供心理健康咨询。这样一来，我们为客户提供了一站式的健康服务，使这次团课活动更加有吸引力。
除此之外，我们还为客户准备了一些小礼物，例如健身手套、水瓶等等，以表达我们对客户的感谢之情。同时，我们还在社交媒体上宣传了这次团课活动，吸引了更多潜在客户的关注。
不过，这次团课活动也存在一些可以改进的地方。首先，我们在活动现场的人员安排上有些混乱，客户不太容易找到自己感兴趣的团课项目。其次，我们的一些讲解可能难以听清，客户反馈有些困扰。最后，我们在活动结束后并没有回访客户，了解他们对我们的服务的意见和建议。
综上所述，这次团课活动取得了一些成功，但也存在一些可以改进的地方。在未来，我们将不断加强团队合作，充分发挥每个人的优势，为客户提供更好的团课体验。
上团课活动总结【篇6】
团课活动总结
作为健身房的一项重要活动，团课在健身房中的地位越来越重要。它可以为健身者提供更多元化的锻炼方式和更好的锻炼效果，也可以加强员工之间的沟通和合作。本次团课活动在健身社区中引起了很大反响，下面就让我们来回顾一下本次团课活动的经验和教训，为未来的团课提供更好的指导。
团课的目标和效果
本次团课活动的目标是提高健身者的身体素质和减肥效果，让健身者在活动中感到快乐和成就感。通过多种形式的团课，如有氧运动、肌肉训练、瑜伽等，实现全面锻炼健身者的各项体能素质。而所有的团课活动，都是围绕这个目标来展开的。这些团课活动不仅可以让健身者开心地运动，还可以帮助他们更好地达到自己的目标，并培养出健身的自信和耐力。
本次团课活动的收益表现在多方面。首先，很多健身者在团课活动中发现了自己的身体潜力，树立了自信心，并在更好地锻炼自己的同时，也认识到了自己的不足，为今后的锻炼提供了方向。另外，团课活动也提供了锻炼的平台，使健身者能够与其他人进行互动和交流，拆除障碍、融入群体，创造健身共同体的氛围。
团课的前期准备
一次成功的团课活动，需要做好充分的前期准备工作。首先，需要确定本次活动的目标和形式。根据健身者的需要和兴趣点，设计出多种形式的团课，如瑜伽、有氧操、健身操、普拉提、动感单车等，最大程度满足健身者的需求。其次，在确定活动形式的同时，活动的时间、地点、负责人等也需要提前确定，以确保团课活动的开展。同时，还需要对器械进行维护和整理，保证器材的使用安全和规范。
激励健身者的秘诀
团课活动的成功，除了要有良好的准备之外，还需要让健身者从中感受到成就感和挑战性。因此，激励健身者的秘诀就是要提供足够多的获得感。在团课中，教练不仅要注重锻炼效果的达成，还要通过鼓励和称赞等方式，让健身者感受到他们的进步和成绩，培养起干劲和动力，进而加强团队合作和凝聚力。
教练的角色和素质
教练的角色和素质在团课活动中也扮演着重要的角色。作为团课的负责人，教练不仅要具备过硬的健身技能，还要具有相应的授课技巧，能够因材施教并灵活应变，让健身者更好地参与活动。教练还应该具有团队意识和互动能力，帮助成员互相沟通和支持，同时也要有足够的耐心和专业素养，不断地提升自己的教学水平，更好地服务于健身者。
结语
团课活动的成功，需要多方面的准备。通过提供多种形式的锻炼，满足健身者的需求，增加他们的获得感，提升他们的自信和成就感，增强团队互动和凝聚力，则可以为健身房带来良好的口碑和粉丝的增加，吸引更多的健身消费者、提高客户的黏性，为健身房带来更多的营业额和经济效益。因此，团课活动的重要性不言而喻，我们需要不断地提升自己的业务水平，创新健身方案和形式，倡导积极乐观的健身态度，为广大健身者创造一个更好的运动环境。
上团课活动总结【篇7】
时间如白驹过隙，转眼间一学期又过去了。伴着快乐，惊喜，充满了挑战与激情的20xx年上学期的工作已收尾，本学期的工作道路有泥泞，有荆棘，正是这些才锻炼了我们的毅力，为了下学期的发展工作，减少工作中的失误，我们对本学期的总结如下：
一、日常工作
1、宣传部的主要工作是为各种活动编写宣传标语并制作各种宣传海报，在各活动开始前一周或几天进行宣传语、海报、板报的制作，使消息及时传播出去，同时还有专门人员在我院贴吧上进行宣传，大大提高了办事效率，为活动的顺利开展奠定了基础。
2、秘书处的工作是整理各社团的档案，打印各种表格。通过这些工作，在原有的电脑水平基础上，各成员的电脑水平有了进一步的提升。
3、社团换届是有组织部下达通知并对换届表进行收取，在该部乘员的带领下，到目前为止，已有27个社团换届成功并开始了新一轮有序的工作，另外，组织部还负责各会场的安排。
4、此外，财审部负责会费的管理，并在各大型活动前后进行资金预算与统计；外联部为每次的活动拉赞助、条幅等，除此之外，各部门之间相互合作，为社联的发展做出了贡献。
5、与社团工作交流方面，我们吸取了上学期的经验，与各社团负责人及骨干人员的交流明显多于上学期，但也有不足之处。由于换届原因与新社团负责人不太熟悉，导致在交代工作是有些小困难。在以后的工作中应加强与各负责人的沟通交流，以便工作顺利进行。
6、外校走访方面，继上学期走访的累累硕果，本学期的走访工作也取得了喜人成果。我们不仅走访了其他外校，还带一些社团大型活动中为各大高校友情演出，从而与各大院校的关系颇好。以后我们一定继续努力与各大院校搞好关系，打响我院大学生社团联合会的名声。
二、大型活动
20xx年x月x日，第五届宿舍文化艺术节暨社团文化艺术节、心理健康节开幕式隆重举行。这是本学期我们的第一次大型活动，虽然是协助宿管委举办的，但是我们还是以饱满的热情投入晚会中去，将完美的表演呈现给各位观众。借此机会，我们还带领各社团在自己的展区进行才艺展示，从而更好的宣传了社团文化。一个大型活动的开展锻炼的不只是脑力、劳动力，更锻炼了承受力，通过此次活动，我们大一新成员也懂得了活动流程，这为以后工作的开展打下了坚实的基础。
20xx年x月x日，xx吉他社团在我院xx公寓楼之间举办了主题为“唱响辉煌”的演唱会。这是该社团第一次以演唱会的形式出现，收到了同学们的热捧，充分显示了当代大学生的青春与活力。
20xx年x月x日，大学生宿舍文化艺术节暨心理健康节，社团文化艺术节文艺汇演隆重举行。同上次开幕式一样，我们依然是与宿管委合作，不过这一次的主力军是大一的同胞们，在大二的领导下，他们已熟悉了活动流程，所以本次在活动安排等方便也算是得心应手，经过一星期的紧张彩排、筹备，文艺汇演取得成功，我们不仅有自己社团的节目，同时还邀请了一些兄弟院校友情演出，如：xx、xx大学等，节目的丰富多彩，得到了学院师生的一致好评，我们也认为这是本学期最成功的、最精彩的晚会。
上团课活动总结【篇8】
团课活动总结
在当今时代，健康已成为了人们日常生活的热门话题，身体素质的提高不仅是对多样化生活的需求，也是对更高质量生活的期待。团课活动作为群体健身的一种形式，受到了越来越多人的关注。本文将从团课活动的定义、特点、目标、实施方法和效果五个方面，对团课活动进行总结。
一、团课活动的定义
通俗来讲，团体课是由专业的健身教练针对不同的群体，设计出针对性强、有循序渐进的健身计划，以享受健康乐趣为主要目的，利用教练的引导和群体的互动，共同完成一堂有趣的课程。
二、团课活动的特点
1.互动性强：相比于独自进行健身运动，团体课因为有群体的参与，成员之间的互动性强，不仅极大的提高了运动效果，也让整个运动过程中更加有趣。
2.设计科学：团课活动是由专业教练接受科学训练后设计的，它能更好满足各成员的身体需求，尤其是针对某些特殊人群，能为他们更明确的设立合理的锻炼计划。
3.具有综合锻炼功能：团体健身活动不单只是一个动作或一台器械的训练，而是将大量的健身课程有机地结合在一起，包括身体柔韧性、肌肉力量、心脏健康和代谢率等各个方面的训练。
4.成本相对较低：由于训练是以团队为基础，因此整个过程中所需要的装备和场地就能一次对多个成员进行运动，从而减少每个人各自安排训练时所需的费用。
5.适应性广泛：针对不同年龄层，不同健康状况的人群，团体健身活动都能为群体提供不同的课程，使大家都能更好地完成具有挑战性的训练。
三、团课活动的目标
1.减脂塑形：团体课的运动强度相对较大，能够很好地消耗脂肪，并能增强身体的肌肉细胞，从而塑造更加合理的身体肌肉线条。
2.增强身体柔韧性：因为运动涉及到很多关节的活动，相比于单纯的推重训练，团体课的运动是一种更为有益性的运动方式，可以大大增强肌肉和韧带的柔韧性。
3.提高身体协调性：群体训练是一项需要团队阵容相互配合的运动形式所以相较于单人训练更能锻炼大家的协调能力。
4.放松心情：一些认真、放松、娱乐性的团队竞赛，能缓解人们的紧张情况，使人们在愉悦的氛围下完成这些游戏和活动。
四、团课活动的实施方法
1.确定学生对特定课程的兴趣：每个人都有自己的偏好和不同的需求，在团课课程创建时，应考虑不同的人群，确定所开展的课程对大多数人吸引力的因素，并在课程中增加这样的内容。
2.选用适当的教学体育场地：由于团课训练常需转换运动方式，因此教学场地和设备的安排是极为重要的，那么这些训练场地就需要足够的区域和障碍物以增加训练的乐趣。
3.专业、互动性强的教练：好的教练需要非常熟悉每个成员的身体情况和身体需要，了解成员个人的成长需求以建立一个更有效的训练计划，同时作为队长的他能带动所有成员热情的投入这项活动。
4.不断调整、完善，不断创新：没有一个固定的课程框架适用于所有成员，因此需要在课程实施中发现问题，持续调整、完善课程内容，这样才能让团课活动更受欢迎、更具代表性。
五、团课活动的效果
在应对现代人的健康问题方面，团体课的效果是极为明显的，因为它不单是一个运动老师和成员之间的互动和情感交流的过程，还是综合提高群体健康水平的理想方法。在日常生活中坚持团体健身活动能提升人的自信心，增强人体的抵抗力，有助于缓解压力，塑造一个更加健康、更加积极向上的心态。
综上所述，团课活动是一种可以很好地提高群众的健康水平和生活素质的运动形式，不仅是锻炼身体的一种方法，还是一种提高人的心理素质和社交能力的方法。健康是人们生活的追求，团体课能够促进人们的身心健康，为现代人创造一个更加健康、更加快乐和更能融入社会的生活环境。
一学一做团课活动总结(范本四篇)
制作各种文档时，需要注重底层细节和精度的要求。在写作过程中遇到困难时，我们通常会借鉴范文。那些优秀的范文是如何写出来的呢？幼儿教师教育网编辑对“一学一做团课活动总结”问题进行了深度解读并搜集了相关资料，感谢您的阅读和支持，也希望能将这篇文章分享给您的朋友圈！
一学一做团课活动总结(篇1)
一学一做团课活动总结
一学一做团课活动是一项旨在培养学生实践动手能力和团队协作意识的全新课程。该活动以实践为基础，让学生在团队中学习并实践各种技能，以提高他们的动手能力和创新思维。在本次一学一做团课活动中，我们组织了一系列具体且生动的学习项目，使学生在实践中学会合作、领导和解决问题的能力。以下是我对该活动的详细总结。
首先，一学一做团课活动注重学生实践动手能力的培养。在课程中，我们组织了一系列实践项目，如编程、手工制作和农作物种植等。通过这些实践项目，学生能够亲自动手，锻炼自己的实践能力和创新思维。比如，在编程项目中，学生需要根据要求编写一段简单的代码来实现特定的功能。通过这个过程，他们不仅学会了编程技术，还培养了逻辑思维和解决问题的能力。
其次，一学一做团课活动注重团队协作意识的培养。在活动中，学生们被分成小组进行学习和实践项目。每个小组都由几名学生组成，他们需要合作完成各种任务。在这个过程中，学生们学会了相互合作、相互支持和倾听他人意见的重要性。通过团队协作，学生们不仅能够更好地完成项目，还能够培养领导力和团队合作精神。
此外，该活动还注重解决问题的能力培养。在学习和实践的过程中，学生们可能会遇到各种问题和挑战。我们鼓励学生们主动寻找问题，并与团队一起解决。通过这个过程，学生们不仅能够锻炼自己的问题解决能力，还能够培养自信心和持久力。同时，他们也能够学会从失败中总结经验教训，不断进步。
在本次一学一做团课活动中，我们组织了多个学习项目，如舞蹈编排、流行乐器演奏和科学实验等。每个项目都具有一定的挑战性，并且要求学生们在团队中合作完成。通过这些项目，学生们不仅学习了相关的知识和技能，还锻炼了自己的实践能力和团队合作精神。
总的来说，一学一做团课活动是一项非常具有价值的课程。通过实践，学生们不仅能够提高自己的实践能力和创新思维，还能够培养团队协作意识和问题解决能力。在未来的学习和工作中，这些能力将帮助他们更好地应对各种挑战。因此，一学一做团课活动应该在学校中得到更多的推广和应用。
一学一做团课活动总结(篇2)
一学一做团课活动总结
近年来，一学一做团课活动在学校越来越受到关注和重视，这是一种全新的教育模式，旨在通过实践学习，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。我们学校也积极探索这一教育模式，组织了一系列的一学一做团课活动，让学生在实践中收获成长。
在过去的一学一做团课活动中，我们团队先是对眼前问题进行了认真的学习，了解了问题的背景和相关知识，特别是在与社会实践相联系的课程中，我们带着很强的参与性和实践性，深入到社会中去，以真实的实践感受和认识所学知识的价值和不足。例如，在学习“食品安全知识”的团课活动中，我们分组进行了实地考察，参观了当地的食品加工厂，了解了食品加工的过程和食品安全的重要性，这让我们更加深刻地认识到食品安全知识的实际应用和影响。
除了学习知识，一学一做团课活动还注重培养学生的实践操作能力。在自己动手的过程中，我们能更好地理解和掌握所学知识。例如，在学习“团队合作”这一主题的团课活动中，我们通过分组参与团队竞赛，在竞争中培养了合作意识和团队精神，并且通过总结经验教训，进一步提高团队配合和协作的能力。这种实践操作的学习模式，不仅让我们更轻松愉快地掌握知识，还培养了我们独立思考和解决问题的能力。
同时，一学一做团课活动还强调了团队合作的重要性。在团体活动中，每个成员都扮演着不同的角色，需要相互配合和协作才能取得最好的效果。例如，在学习“环保知识”这一主题的团课活动中，我们通过小组合作完成垃圾分类的任务，分工合作，每个人都承担着不同的责任，通过协商和沟通，我们成功地完成了任务，提高了我们的环保意识和团队合作的能力。
一学一做团课活动还给我们提供了良好的交流与展示平台。在团队活动中，我们可以结识到各个班级的同学，相互学习和交流经验，培养了与人沟通和合作的能力。同时，每个团队都要进行展示，将自己的成果进行汇报，这不仅是对自己的学习成果的检验，更是提高自信心的机会。通过交流与展示，我们不仅可以从他人的学习经验中汲取养分，还可以激发我们的学习热情和探索欲望。
小编认为，一学一做团课活动是一种创新的教学方法，通过实践学习培养学生的实际操作能力和团队合作精神，既丰富了学生的课余生活，又提高了学生的综合能力。在将来的学习中，我们一定会继续坚持一学一做团课活动的方式，努力学习，不断提高自己，为实现个人价值和社会进步贡献自己的力量。
一学一做团课活动总结(篇3)
一学一做团课活动总结
一学一做团课活动是近年来在教育界兴起的一项新型教学方式和学习方法。通过对学生进行集体学习和集体行动的方式，培养学生的团队合作能力、创新意识和实践操作技能。在我们学校，最近举办了一场别开生面的一学一做团课活动，让我们共同来回顾一下。
这次一学一做团课活动的主题是“扶贫知行合一，艰苦朴素习近平”。活动旨在通过学习习近平总书记的讲话和实地参观贫困地区，激发学生关注贫困群体的社会意识，增强爱心和责任感。活动期间，我们申请了一笔善款，并以小组为单位，前往贫困山区开展帮扶活动。
一开始，我们小组通过对习近平总书记的相关讲话进行学习，并举行了一次讨论会。在讨论会上，同学们积极发言，分享自己对扶贫工作的理解和想法。大家一致认为，扶贫工作不仅仅是提供物质上的帮助，更重要的是要帮助贫困群体摆脱贫困，实现自我发展。在讨论的过程中，我们相互启发，不断细化和完善我们的帮扶计划。
接下来的一周，我们分别前往贫困山区的几个村庄开展帮扶活动。我们小组共有五个人，其中两人负责调查了解贫困村的基本情况，两人负责收集捐款和物资，剩下的一个负责统筹协调。在准备和组织的过程中，我们深入了解了贫困群众的实际需求，将帮扶工作切实与群众的利益紧密结合起来。
到了实地，我们小组根据调研情况和实际需求，先后开展了几项具体的帮扶工作。一方面，我们捐赠了一定数量的学习用品、生活必需品和医疗物资。这些物资对贫困村的学生和居民来说非常重要，它们的到来大大改善了他们的生活和学习环境。另一方面，我们还与贫困村的学生和居民进行了面对面的交流和互动。我们利用课余时间为他们举办了一场知识讲座和文艺演出，让他们感受到来自城市的温暖和关怀。通过这些活动，我们激发了贫困群众的自信心和希望，并鼓励他们积极面对生活的困难。
经过一周的帮扶工作，我们小组收获颇丰。我们不仅了解了贫困群体的生活现状和需求，也增强了自己的社会责任感和同情心。通过实际行动，我们亲身感受到了习近平总书记的扶贫理念和努力。同时，我们也意识到，扶贫工作需要全社会的积极参与和支持，我们每个人都可以为贫困群体带去改变的希望和力量。
回到学校后，我们小组还组织了一次班会，向全班同学和班主任汇报了这次帮扶活动的情况和成果。大家纷纷表达了对贫困群体的关心和帮助，提出了更多的想法和建议。通过这次活动，我们班级形成了一个团结友爱、互帮互助的集体，大家都更加深入地认识到，只有通过团结合作，才能取得更好的结果，为社会做出更大的贡献。
这次一学一做团课活动是我校开展的一次有益的实践活动。通过学习习近平总书记的讲话和贫困地区的实地考察，我们增强了对革命英雄精神的理解和认同，培养了实践运用知识的能力。希望在今后的学习和生活中，我们能继续发扬一学一做的精神，更好地为社会做贡献，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
一学一做团课活动总结(篇4)
一学一做团课活动总结
随着教育改革的不断推进，教育部门提出了“一学一做”团课活动的重要性，并将其纳入学校教学计划中。这项活动的目标是培养学生的实践动手能力和团队合作精神。在我们学校，为了更好地推行这一活动，学校组织了一系列课堂实践活动，并取得了显著的成效。
校方制定了详细的团课活动计划，确定了每个学期的活动主题和内容。活动主题涵盖了各个学科的知识点，使学生在实践中深入学习和理解学科知识。活动内容则结合学科特点和学生的年龄特点，设计了一系列生动、具体的实践活动，让学生通过参与其中，亲身感受知识的奥秘。
在活动的准备阶段，学校注重培养学生的实践动手能力。通过开设手工制作、实验操作等课程，让学生学会利用工具和设备，进行各种实践操作。例如，在生物课中，学生进行植物实验，培养种植技能和观察能力。在物理课中，学生进行简单的电路实验，提高他们的动手能力和实验设计能力。这些实践活动不仅帮助学生掌握了实践技能，还激发了他们对学科的兴趣，提高了学习效果。
然后，在活动的执行中，学校注重培养学生的团队合作精神。活动中，学生被分成小组，每个小组负责一个任务，并通过合作完成任务。这不仅培养了学生的合作能力，还激发了他们的创造力和想象力。在团队合作的过程中，学生共同面对问题，共同寻找解决办法，通过交流和合作，学会了倾听和尊重他人的意见，增强了团队凝聚力和协作能力。
在活动的总结中，学校注重培养学生的思考和表达能力。每次活动结束后，学生需要回顾活动过程，总结收获和心得体会，并通过口头或书面形式进行分享。这种总结和分享的方式不仅帮助学生深化了对知识的理解，还培养了他们的思考和表达能力。同时，学生之间的分享也促进了交流和互相学习，形成了良好的学习氛围。
通过一学一做团课活动，学校不仅使学生们更好地掌握了学科知识，也培养了他们的实践动手能力和团队合作精神。这种活动的推行不仅提高了教学质量，也丰富了学生们的课余生活。希望学校能够继续重视和支持这一活动，为学生们提供更多的实践机会，让他们在实践中不断成长和发展。
植树节活动团课总结
植树节是按照法律规定宣传保护树木，并组织动员群众积极参加以植树造林为活动内容的节日。下面是小编整理的植树节团日活动总结（精选7篇），仅供参考！
植树节活动团课总结 篇1
3月X日下午，泉州开发区团工委联合泉州师院、开发区实验学校共同举办"大手拉小手，共筑绿色梦"植树节主题教育活动，大学生和中小学生手拉手，一起植树、认养树木，参加植树节宣传、绿色环保教育。
来自泉州师院的大学生与中小学生们大手握小手共同种下树苗。在老师的指引下，大学生们带着中小学生挖坑、培土、扶苗、浇水，合作完成树苗的栽种，共同体会亲自栽种树苗的快乐和照顾树苗的不易，气氛热烈。
当天，现场还举行了树木认养活动。学校以班级为单位，每个班级认养栽种的一棵树木，由大学生协助悬挂认养班级的铭牌标志。
值得一提的是，3月X日，开发区团工委、开发区实验学校还举办植树节主题团课活动，邀请泉州师院大学生志愿者为初一初二的学生们上了一堂生动的绿色环保教育。
主办方表示，希望通过活动让青少年学生深刻认识到绿化、环保的重要性，增强青少年学生的环保意识和社会责任感。
植树节活动团课总结 篇2
为让今年的植树节更有意义，绿洲环保协会在3月12号中午12点到13点在九栋楼下摆摊举行一系列关于植树节的活动。活动现场布置的十分温馨，参加的活动的每一位同学，都展现出他们支持环保活动的承诺，并让大家都有一个深刻的感受，那就是：我环保，我快乐，活动现场显得十分精彩。
首先，是由绿洲环保协会野营组负责的义卖植物的活动，围绕着“一颗植物，一颗爱心’而展开的。让我们看到他们用“心”种出来的植物，这个活动得到很多同学以及老师的响应。从野营组成员们热情洋溢的笑脸就可以看看出他们难以掩饰的幸福感。从而也让这个植树节变成一个充满爱心的植树节。
接下来，是有奖问答的活动，有很多同学想解更多有关植树节的知识，都踊跃的参加这个活动环节，只要参加这个活动的同学，就有很大的机会获得我们精心准备的既精美又可爱的'环保袋，又再一次响应我们的主题。
最后是“绿化环境，从我做起”的签名活动，在绿协成员热情的宣传下，活动进行的如火如荼，迎来全校师生的大力支持，她们一起签下自己的承诺，一起建设“绿色”的校园环境。最后活动在大家的笑声中圆满的结束。
经过此次活动，大家又再一次感受到保护环境，保护我们家园的这一份责任，这一份心。也同时激发同学们爱护花草树木的热情。让我们一起为环保活动出一份自己的绵薄之力。
植树节活动团课总结 篇3
植树节到来之际，为了牢固树立我校学生爱绿、护绿的意识，加强我校学生爱绿护绿的使命感和责任感，20xx年3月12日下午我校校团委组织开展了植树节系列宣传活动，并组织同学们为学校绿化进行外观美化及修缮。
在团委刘建杰书记的带领下，同学们热情参与，师生一起动手，如火如荼地进行植树节活动。在刘老师的指导下，对我校校园树木涂刷石灰水进行春季防虫、防蛀，让学校树木安全地度过春天。在大家的努力协作下，历时近一个小时后，完成了树木的涂刷工作。
经过此次植树节活动，不仅让学生的环保意识近一步增强，同时也激发了学生爱护花草树木的热情，让学生明白保护校园是我们每个人的责任，大家一起携手共建绿色型校园。
植树节活动团课总结 篇4
3月12日，xx山社区结合“3.12”植树节，组织党员及志愿者在辖区内开展植树造林活动。
近年来，社区按照宜绿则绿的要求，积极打造绿色质量提升点，精心组织，周密部署，扎实推进“千万亩森林增长工程”。在辖区内宣传绿色环保，号召居民投入到环保行动中，把植树理念、绿色文化宣传到社区居民的心中，让社区大家庭更和谐。
参与植树的党员和居民志愿者在坞山巷等小区内，分工负责，大家你种树我浇水，忙得不亦乐乎。大家用手中的锄头和铲子挖了一个个树坑，将一株株幼小的小树苗小心扶好，齐心协力把它们种好。截止目前，xx山社区共组织100多名志愿者增绿补绿面积达200多平方。
植树节活动团课总结 篇5
按照区绿委关于建设"生态城区，现代成华"的发展规划，根据成华绿委[20XX]1号文《关于认真开展20XX年全区义务植树活动的通知》的精神，东街社区于20XX年3月12日上午10：30组织社区工作人员，联合辖区居民在工商局宿舍开展了以"生态生活，绿化家园"为主题的义务植树活动。
20XX年3月12日，上午10点，在社区工作人员黄涛、尹新梅、龚永丽的组织带领下，社区参加义务植树活动的40余位居民带着植树工具和树苗来到了工商局宿舍院落内。此次活动，将居民分为3个小组，第一组负责在工商局宿舍新植幼苗，第二组负责浇灌辖区内其余院落内的绿化草地，第三组流动与街面和辖区各院落，向居民发放植树节的宣传资料，向辖区居民宣传绿色环保，树立植绿护绿意识。
活动期间，部分院落的门卫路过的居民都主动的参与到活动中来，帮助挖坑、培土、提水。并借此机会提出了对自己院落内绿化工作的意见和建议。
11时许，活动结束。此次活动共计植下新幼苗70余株，为辖区内300余颗浇水培土，并清洁整理了院落内近1000㎡的绿化草地。
"生态生活，绿化家园"的义务植树活动，得到了辖区居民的普遍赞许，参加活动的居民纷纷表示参加这样的活动非常有意义，表示明年将会继续参加。
通过此次义务植树活动，在增加整洁了辖区绿化以外，还向辖区居民宣传了植绿护绿的绿色环保理念，有利于树立和巩固居民植绿护绿的意识。
植树节活动团课总结 篇6
在植树节来临之际，为了响应校党委研究生工作部的号召，提高当代大学生的环保意识，宣传环保的重要性及现实意义，呼吁大家用自己的实际行动保护环境。校研究生会社会实践部在3月x日，于兰州商学院段家滩校园举办了此次主题为“拥抱春天，播种绿色”的环保宣传和清洁校园活动。
此次活动有两部分组成，在活动的前一天，我们面向全体研究生进行环保宣传和活动宣传；活动当天上午在段家滩校园由部门同学和志愿者一起进行了活动横幅悬挂；活动当天下午13:30，研究生会成员和各二级学院志愿者共计30人在校门口进行集合，并进行分组分工和分配清洁用具，各小组按分工对校园内部设施进行了清洁工作，最后活动参与者进行了留影纪念。在活动的整个过程中，各位参与者都积极参与，认真负责，从而保证了活动高效有序的进行。
在此次的活动中，我们的工作也存在一定的不足，比如宣传力度不是很够，一直有些同学还不太了解。在以后的工作中，我们会努力工作，注意这点，加大我们的宣传力度，从而加大活动影响，以保证我们工作的意义性和影响。
通过此次活动，加深了同学们的环保意识，使同学们意识到爱护环境的重要性，在以后的学习生活中，要从点点滴滴中爱护我们周围的环境，使我们的校园更干净更美丽。
植树节活动团课总结 篇7
近日，为了增强广大师生珍惜绿色的责任心，积极践行高校学子环保理念、展现当代高校大学生的环保意识和主人公意识，生命科学协会举办主题为“贡献力量，奉献绿色”的植树活动。
生命科学协会开展一系列关于植树节的宣传活动，并组织全体社员到农学院基地进行植树活动。
活动开始后，志愿者开始栽种准备好的树苗，志愿者栽种的都是适应海南气候的植物。植树活动吸引了许多同学，大家认真学习，彼此合作完成树苗的栽种，体会到照顾树苗的不易和亲自栽种树苗的快乐，现场气氛热烈，志愿者可以给自己种的树命名，为自己种的树赋予更多意义。活动结束后，参与植树活动者集体签名（横幅签名）并合影留念。同学们写下对协会的生日祝福，即可获得一份小礼品。
生命科学协会组织的志愿者将会精心处理树苗生长中的疾病等问题，并在植树活动结束一个月后，前往植树地点调查植树成活率。
此次活动不但让同学们亲身体验植树的快乐，学习到更多环保知识，志愿者通过亲身参与到社会公益活动中，展现高校学子优秀的思想品质，对丰富高校学子志愿服务精神内涵也有着积极意义。
赛课活动总结十四篇
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赛课活动总结【篇1】
高效课堂验收暨中青年教师赛课活动系列报道之——数学学科组赛课落下帷幕
本周，***x按照校《高效课堂验收暨中青年教师赛课活动方案》的安排，于周二至周四共3天时间，开展了数学学科组高效课堂验收暨中青年教师赛课活动。
本组赛课活动，全组除因病不能参加的三位教师外，其余十位48周岁内的教师全部参赛。此次赛课，按校《高效课堂验收暨中青年教师赛课活动方案》要求，不增加教师负担，反映教师常态课的教学水平，由学校统一确定参赛课题并在赛课前一天通知赛课教师。同时，为了提高可比性，同年级选择同一题目进行竞赛。
虽然老师没有太多时间准备，但10节数学课还是精彩纷呈，这让老师耳目一新。其特点如下：1。注意调动学生的学习主动性，让他们参与新知识的学习过程；2课堂体现了和谐的师生关系；三。教学设计精巧，思路清晰，层次清晰；4准确把握教学难点，运用多种手段分散教学难点，有效突破；5学习目标定位准确合理，符合学生实际；6、教学方法多样；7教学过程简单、真实、扎实；8、面向全体学生，分层教学，体现差异，因材施教，使每个学生都有收获，都有提高，真正让课堂教学达到了高效。
有一些问题有待改进：1.几节课的时间安排前后松散，导致练习时间减少；2课堂鼓励学生的评价语言有待丰富；三。一些教学设计思路清晰明了，但在实际教学中，课堂应急能力不够，没有达到预期效果；4课堂上有一些细节要处理。
本组赛课，参与听课教师共计102人次。
赛课活动总结【篇2】
5月21日，柳州市城中区第十一届小学青年教师数学汇报课复赛活动落下帷幕。我校选手石靖，不畏强手，泰然自若，精彩演绎。以一堂生动、有序和富有探究氛围的精彩课例，获得了评委的好评。
往年城中区数学青年教师赛教至少有7个队参赛，而这次城区赛课却只有5个队，参赛的队除了三所大校外，只谭中路小学和我校参赛。为何这次的参赛队寥寥无几？除了客观原因，还有一定的主观因素。历时22年共计十一次的数学青赛课除了三所大校胜算外，其它学校无一染指。于是有学校选择了退出。我校只有10个数学教师，14个教学班。与大校一个年级十几个班，约五十人的数学教师团队相比，他们占了明显优势。面对这样的形势，我校数学团队毅然选择了亮剑，我们的团队甚至从没有想过退缩！俗话说：狭路相逢,勇者胜！
“亮剑”精神体现了一种勇气，一种魄力。
从校级分年段赛课开始，全体数学团队团结一心，力荐：石靖、陶开艳两位教师参加比赛，他们欣然接受任务。其他数学组成员马上行动起来，积极领任务，曾记得巫柳燕老师的一句：“你们先选任务，剩下的由我来包！”也曾记得杨红辉老师说的：“制作幻灯片，我不内行，可我可以学！”老师们拧成一股绳，面对艰巨的任务没有任何的推诿，只有默默的认真的履行任务，令数学组的主管领导们为之感动。
“亮剑”精神体现了一种力量。
这中力量就是：团结的力量。小石赛课课前，教师们自发上台帮忙摆好学具，摆好石老师上课时要贴的板书纸条，甚至关心到要留最好的位置给小石听课。由于我们的班数少，到外校式教有4次之多，每次老师们都是积极的参与，没有人因为这样落下作业要加班批改而抱怨，在校帮忙代课没得去听课的老师也非常乐意的为队友分担困难。数学组团队的老师对石老师充满信心，常常听到给石老师打气的声音：“小石，你能行的！”“小石，要相信自己！”
数学组大到这个团队的整体，小到团队的每个成员都有一种豪气当头，势不可挡的爆发力和强大的凝聚力，从而铸出培养英才的土壤，形成这个团体的灵魂——团结。
“亮剑”精神体现了一种智慧
比赛共历时3个月，数学团队没有疲惫，只有越战越勇！
数学团队敢于亮剑，还因为我们看到了赛课背后的深意：人都是要在磨练中才会成长得更快！只有经历了暴风骤雨的海燕才是生活中的强者！支撑着数学团队前行的力量来自于学校的'荣誉，同伴的信任，还有自我成长的快乐！
石老师选择的是“负数”一课，六年级的课要用五年级的来上，而且是一节概念课。很多学校都选择计算或组合面积的内容来上，就是因为概念课更难上。但是我们的团队以“吃透”概念的内涵和外延为着眼点，设计了一节颇具深度的概念课。特别是对于正、负数的分界点“原点”的教学环节设计彰显了教师和团队研修的深度，一改过去教师将“原点”定位在零的教学观点。解决了过去教师在上“负数”一课时存在的困惑，让在坐的教师听课后豁然开朗。
回想在团队的研修的过程中，老师们为一个个教学环节的重新设计各抒己见，为一句过渡语而要反复斟酌，为一个问题争论得得面红耳赤。虽然青赛课让大家忙到忘记了吃饭的时间，让大家蹦忙在各校之间，让赛课教师经历了多少个头脑风暴和深思熟虑的夜晚，但却使大家都收获满满，因为大家都在思维火花的碰撞中真正感受到了成长的快乐。
最后我们数学组还想说：“机会总是给那些有准备的人，下次青赛课再见！到时你会看到一个不一样的我！”
赛课活动总结【篇3】
新教师亮相课总结
为期一周的“新教师亮相课赛课活动”已尘埃落定。在此次大赛中，我们欣喜地发现参赛教师无论是从教学理念、教学设计、学科专业水平等方面都有很大的发展和进步。为进一步提升我校教师的基本技能和教学技能，促进新教师专业成长，现将本次活动总结如下：
一、本次赛课的优点
1．教师的教学语言比较清楚流畅，对所教学科知识重点突出，难点突破有方，有些教师设计的教学活动有一定的创造性。
2.一部分老师在课堂中注重对学生知识的过手，准备了适当的习题和丰富的课堂活动对学习情况进行了及时的检测、总结，对提高课堂效率起到了推动作用。
3.本次赛课的老师都将现代教育技术手段运用到教学活动中，能熟练地使用一体机，很好地起到了辅助教学的作用。
二、本次赛讲课存在的问题
金无足赤，人无完人，课还没完。在这次活动中，我们也发现部分教师在教学中还存在一些问题和不足，具体表现在以下几个方面：
1要开展师徒结对工作和教研组研究。本次赛课活动，我们看到了一部分新教师的成长，便还远远不够，要想让新教师迅速地成长起来，还需要师徒、教研组的团结协作。
2.部分教师对教材内容理解和把握不到位，教学的重点、难点定位不够准确，没有在充分尊重教材这个资源的基础上适当的进行拓展延伸。
2、部分教师课堂的过渡语言生硬，语调没有抑扬顿挫，缺乏情感的投入，不能用自己的激情感染学生，整个课堂气氛显得比较沉闷。个别班应加强朗读指导，放慢语速。
3、有些课堂留给学生思考、**、活动的时间较少，教师在教学中放手还是不够，牵制得过多，没能真正体现学生的主体地位，不能够给学生真正自读自悟、思考交流的充足时间，许多合作、自学环节都是蜻蜓点水，走了过场。
4、语文阅读教学中品读重点词句浅尝辄止，学生没有把文字背后藏着的东西读懂。朗读指导没有实效。好像只是为了朗读而朗读，没有达到朗读的目的。
3、 对今后的课堂教学提出了一些建议
1、切实加强基本功的训练，深入钻研教材，认真解读新课程标准，研究教法，走进学生，了解学情，制定科学合理的“三维”目标，重视教学设计，处理好教学目标、内容、过程、效果之间的关系。既重视“双基”的落实，学法的指导，又重视能力的形成与提高，把教学目标与教学质量都落实在课堂中。
2在实际的课堂教学中，教师应注重知识的总结、思维方法的提炼和学生学习过程的体验。教学应该有目的性。教学目标应贯穿于教学活动的全过程。科学合理地组织教学过程，实现知识的转移。
3、语文教学中，要长期树立“以读为本”的教育理念。阅读是语文教学中一种非常重要的教学方法，也是一个复杂的心理过程。有人说，读既是实践，又是训练，既是感悟，又是熏陶，既有理解，又有体验，既有语感培养，又有情感的陶冶，既是规范的书面语言的内化过程，又是学生的心灵净化，习性养成的过程，这种复杂的过程是学生个性和情感充分显现的过程，这就充分说明读在语文教学中的重要性，这就要求我们语文老师在阅读教学实践操作中，探索积累，把握读的要领，具体的指导或范读给学生，才能引导学生读出意，读出味，读出情，才会收到字字有声，声声有情的效果。
4精心设计课堂提问，以提问为目标，让学生带着问题自主学习。
总之，这次赛课活动对我们重视课堂、研究课堂，加速教师培养步伐，提高学校整体课堂教学水平等方面都起到积极的作用。“赛课”活动虽然结束了，但课堂教学没有停止。让我们的教学反思和教学研究长期坚持下去，努力提高自身素质，使我们的语文课堂更加精彩和完善。
赛课活动总结【篇4】
为了促进课堂教学改革，提高课堂教学效率和教师的教学水平，加快教师队伍建设，努力建设一支高水平，高素质，业务过硬的教师队伍，为我园教育教学打下坚实的基础。2011年10月13日，我们幼儿园组织了教师演讲比赛。此次说课比赛，参赛教师都进行了精心和充分的准备，从说课教案的编写到课件的制作，从时间的把握到教法的运用，都力求做到一丝不苟，精益求精，这种高度认真的态度和积极进取的精神给大家留下了深刻的印象。
教师们无论在教育教学理论上，还是在教学实践上都有较大的收获。现总结如下：
一、主要成绩
1、说课突出了学科特点。绝大多数教师能以先进的教育教学理念及课标为指导，以教材为凭借，在充分准备的基础上面对听众，讲述自己对教材的理解、教学设计、教学流程、板书设计、教学反思，体现出了学科教学要求及学科教学目标，彰显了学科魅力，给大家呈现一份内容丰富、形式新颖、品质高雅的文化大餐。
2、说课的整体水平较高。参赛教师从思想上能够重视此次比赛活动，通过查阅资料、与人研讨、对说课稿进行反复斟酌，精心准备，表现了比较高的驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力。大部分教师的语言流畅优美，富有感染力。
教材处理得当，教学设计生动新颖，课基扎实，教育理论知识丰富内涵。在教材分析上，抓住重点难点，理论与实践相结合做得比较好。
3.教师对教材，教学方法和学习方法进行透彻的分析。能紧密联系学段的训练重点设计教学内容。
4教学目标设置好，项目完整，符合课程标准、教材和学生实际，既能体现教学又能体现教育。
5教师在教学过程中的这一环节，教学理念体现了教学的不确定性，最重要的是找到正确的教学方法。不少教师都能转变角色，在设计中采用自主**法、合作学习法、资源学习法等，积极为学生开创充分张扬个性的空间，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，形成了以学生为主体、教师为主导的双主教学模式。
6合理利用教学资源，基本运用现代教育技术进行教学设计。
二、有待**和改进的问题
本期活动在发现成绩的同时，也揭示了一些值得我们今后关注和改进的方面。
1个别教师表示，教学过程的各个环节，没有重点或衔接不够紧密。
2、有的教师设计的说课方案，借鉴别人的成份多，自己备得少。有人说，教师懂的多，对学生的关注少，没有创新的特点。
三。重点和难点都找到了，但具体突破还不够。方法、力度均还需加强。
4、板书设计有待提高。存在着偏少、偏复杂情况。
在这次活动中，老师们积极参与，准备充分，热情高涨。无论是年青教师还是有经验的教师都可以投入到这项活动中来。
附：本次新课改赛课获奖名单
一等奖：伍桂清杨江玲
二等奖：庄世清、郑开贵、杨平辉、龚俊菠、何建联
三合初中
2012年12月
赛课活动总结【篇5】
课堂中没有活动，是一个死课堂，活动在课堂教学中起着重要作用。教学效果评价标准之一，就是要学生积极参与到课堂之中，通过巧妙的活动设计，让学生在活动中体验、发现、实践、**。
四、注重情感激励教育。
青年教师注重情感激励教育，激发创新情感，体现和贯彻新课标精神，成为竞争的又一亮点。夏晶晶、肖淑明等老师自始至终关注学生的情感，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。尊重每一个学生，积极鼓励他们努力学习，保护他们的自尊和热情。
教师的鼓励是个性化的，激励语言常被人们所津津乐道，成为学生不断学习和创新不可缺少的精神动力。
五、教师素养良好。
通过这次比赛，我们高兴地看到，我们的青年教师具有良好的教师基本素质。他们的教学方式大方得体，语言清晰，有很强的亲和力和适应性。路圆圆等老师虽然是第一次参加比赛课，但他们在课堂上文雅得体的教态，丰富的肢体语言以及亲切和蔼的微笑，都给我们留下了深刻的印象，深受学生的喜爱。
课堂教学永远是一门遗憾的艺术，我们只有看到不足才能不断进步，发现这些问题，正视这些问题，是我们落实课堂教学有效性的前提。下面我谈几点老师们在讲课中存在的问题和留给我们的一些启示。
1： 在备课过程中，部分教师对教材不熟悉，对课程标准和教材的研究不够，知识储备不足。部分老师上课时，不能准确把握本节课的教学的重难点，讲课思路比较陈旧。
2： 多**的使用并不能完全取代必要的板书写作。必要的板书写作可以增加学生的视觉记忆时间，加深印象，构建知识体系。
多**教学是服务教学内容的辅助手段，过分的或不当的使用课件、**会桎梏学生的理解能力和想象能力。
三：数学课中倡导的自主、合作、**学习只停留于表面，小组合作虽然热热闹闹，但只重形式，不能突出体现教师的主导作用。
四：语文教学教师还应重视学生朗读能力的培养，引导学生要在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，真正的发挥读的作用，提高学生的语言表达能力，从而圆满地完成语文教学任务。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。比赛虽已暂告一段落，但它更是一个新的起点：激励着青年教师在日后的教学活动中不断地总结，不断地创新，不断地完善，与学生在快乐和谐的教学中教学相长，树立自己独具一格的教学风格。
我们有理由相信，只要我们的老师肯钻研、肯付出、肯奉献，我们的课堂教学一定会呈现多姿多彩、生机勃勃的景象。
仰望天空，一切都比你高，你会感到自卑；
俯瞰大地，一切都比你低，你就会骄傲；
只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，
才能在苍穹泛土之间找准你真正的位置。
不要自卑，不要自负，要坚持自信心。
用心工作，快乐生活！（工作好，才有好的生活！）
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赛课活动总结【篇6】
5月145月20日，中心小学赛课评审组组织了第二轮赛课活动，对各校申报晋升赛课等级的22位教师依据学科赛课评分表先后进行了复评，并依照评分标准进行了赛课等级认定。
首先本次赛课本着“全面学习，系统照搬蔡林森教育管理思想”，围绕打造高效课堂为目标，总结了上期赛课活动中的经验和不足，针对大部分教师已经熟悉“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式这一特点，对赛课学科评分表进行了修订，把“教学效果”加大比重融入了学科赛课评分表中，通过课后对学生的学习效果的测试，来检测教师课堂教学的高效性和实用性。
通过本轮赛课，上期18位良好等级的教师有1人晋升到优秀C等级行列、5人晋升到优秀B等级行列、9人晋升到优秀A行列、3人保持良好等级；4位合格等级的教师有3人晋升到良好行列。整体上看：一是全体赛课教师课堂教学水平不断提高，二是教师自身业务的综合能力不断增强。
同时，本次赛课也发现了一些问题和不足，集中表现在以下几个方面：
一是在课堂中某些老师对角色的定位还不够解放、讲的多不敢大胆相信学生；
二是个别学校、个别班级学生读书写字、普通话回答问题等常规习惯的培养还亟待改善、尤其是写字习惯。
三是个别课堂，教师引导性、鼓励性语言不到位，调动不起学生比学习的积极性。互动性差、学习气氛不浓等。
总之，本次赛课活动对我校全面打造“课堂高效化、课后低负化”意义重大，影响深远。我们既要自信的看到自身的优势，还要理性的看清存在的问题。在教学工作中能解放思想、会创新学习、不断提高驾驭课堂的能力，从而，全力打造我们王占中心小学一流的教育教学质量。最后仍用八个字作为本次赛课活动的结束语“没有最好，只有更好”！
根据本次赛课结果，中心小学设置赛课优秀奖六名。分别是：赵村小学的司有霞、韩红卫老师；西渠小学的张爱红老师；北山小学的丁桂荣、付兴军老师；杨村小学的李慧娟老师。
赛课活动总结【篇7】
良山学校语文课堂教学竞赛
二年级组《北京亮起来了》赛课活动总结
“快乐教学，愉快学习”为目的的良山学校五校区同上一节课教研活动如火如荼展开，从起草方案到实施结束共长达一个月。崇贤校区是此次活动的第一站。从细节上回顾略有不足，但实效上确实给我校区教学研究有所启迪。
具体活动过程简要如下：
（一） 组建领导小组
组织校长室活动领导小组和竞赛评审组
领导小组组长由校长、副组长、教务处处长、总务处处长亲自指挥。教务主任负责活动的详细组织，总务主任负责后勤保障。我校政教办也在全力配合，加强班间安全管理。确保活动无事故。
为体现公平原则，竞赛评审小组由组长、校务主任、副组长、各校区教学主任、教研组长组成。由教务主任和教研组长担任评委，体现了专业性和系统性。
（2） 教研活动流程
各校区评委、教师到达主办校园（崇贤）后，实行签到制度，体现活动的严肃性。
２学习“赛课”评分标准。应按计划进行小组学习，并明确标明关键词所体现的教学和研究精神。 由于其中一个校园没有按时到达主办校园，因此应适当给出分数。评分标准采取自学原则。
３教学设施检测。在这次比赛中，老师们采用了现代化的教学方法，参赛的老师们提前试用了很多设备。
４参赛教师采取临时抽班办法，确定讲课次序。避免了徇私舞弊弄虚作假的情况。
５参赛教师了解学生。参加活动的老师到他们选定的班级，简要了解学生的课前准备情况。
６按照赛课的时间表进行赛课。其中设有报幕等环节，体现这是比赛，不是随意性的上课。
７赛课后的评分统计采取公开透明化办法，一人录分一人监督一人核算（去掉一个最高分，去掉一个最低分算平均分），评委签字确认，宣布有效计数。
鉴于比赛中的中文思想，文字解释和老师的表现，各校区的学术事务主管在8日进行了意见交换。
9主办学校教务处主任（张光娇）做总结发言并宣布活动结束。
（3）教研活动反思
五各校区的同一课开创了我校教学研究的先河。在某种程度上，我们可以从同一节课中看到每各校园的教学之光。明确自己的不足，找到改进的方向。例如：
我校区从未有过与其他公办学校业务交流的机会，教师自身的专业成长遇到瓶颈，只有观摩电脑上现有的课堂实录进行学习，由于自身的局限性很难突破。教师锻炼机会少，缺乏自信和勇气，存在没有教师主动参加比赛的尴尬局面。为使活动正常有序进行我校区派经验丰富的李培红老师参赛，使想让我们教师学习她不因年龄问题，仍然爱岗敬业乐于钻研的精神，传达出一种正能量。
虽然从比赛成绩来看不理想。但它确实暴露了我校园里教师的共同特点，如紧张、自信和怯场。相反，我们知道未来的发展方向。
目前，我们校园已经采取了教学主任不打招呼推门听课，更公开上课、教学研讨。现在，我们在新教师培训课程中取得了良好的效果，打破了新教师的困境。在“赛课”系列活动中新教师参赛表现不俗。
面对家长听公开课的目标，教师要研究教材和教学方法。培养自我，培养自信是未来的方向。
针对二年级组赛课体现出来的问题，有几点建议：
１ 赛课活动的教师范围放宽，此次活动难免有些教师乐于参加的反而失去了报名条件。（教师流动性大，根据班级调整，有的老师会属于调换年级组任课，会出现永远也没资格参赛的问题。）
２ 评选“教坛新秀”的名额适度放宽，增加一下分校区教师的活动参与积极性。
３ 评委人数过多，评委按照自己喜好打人情分的因素存在，提高评委的品味，建议校直属领导增设一些教务主任、教研组长的培训课程。
４活动常规化，好的传统应该持续开展，增强教师职业体验感。
备注：各校区比赛成绩表后附
语文二年级组《北京亮起来了》赛课成绩表
良山学校崇贤校区张光娇
赛课活动总结【篇8】
篇一：小学教师赛课活动总结
阳朝中心小学语文赛课活动总结
一、活动概况
20xx年11月12日到23日，我校通过精心筹备组织，成功举行了全体教师语文赛课活动。各参赛教师经过精心准备，紧张角逐，通过前后4天的时间，13位选手献出了13堂语文课经过全体教师按评分细则公正评判、客观量分，最终徐长益、田夏子、梁琴芝老师分别获得语文第一名，贾梦微、彭娟娟、石泽召、吴秋双老师分别获得语文组二等奖、其余同志获得三等奖。经过认真的分析和整理，我们学校写下了比赛的书面总结。
二、收获与启迪
本次赛课活动既是对我校全体教师新课改教学技艺的一次大比武，又是培养青年教师实现学科教学专业引领的一个大舞台。全体教师一致认为，无论是听课教师，还是参赛教师，都收获颇丰、启迪不小。归纳起来，本次赛课活动主要有以下几个特点：
一是“准备充分”：在本次参赛的13位选手，在课前的准备都是相当充分的，绝大部分教师不仅编写了教学设计，还编写了说课设计，在对课标、教材的理解方面也吃得相当透彻，在自制教具、准备课件方面也做得较好。
二是：在本次赛课中，一个突出亮点即是在教学中都使用了“小组讨论”这个课堂教学模式，而且部分教师在运用到教学中时还比较熟练，能够形成学生高效自学的氛围。
三是“先学有方”：学生自学时，教师给学生充分的时间，保证
了学生的自学，使学生紧张高效的看书、思考、操作、讨论、交流。老师以提问，黑板写和练习的形式，及时有效地测试了学生的自学效果，并了解了学生存在的难题。
四是“做得扎实”：训练扎实，教风朴实。老师们大多能紧扣教材，把对获取知识能力的培养和思想教育，落实在字、词、句、概念、计算上，不架空、不拔高。
理解、掌握、运用是深入、紧密联系的，一步一步、一步一步地进行。它的教学方法，教具，教学语言，衣着外表，而且简单，朴实，真实自然，没有花哨。
总之，教师的课堂，基本上可以反映学生的世界，是知、意、行的统一体。
三、问题与建议
本次赛课，虽然成效显著、优点较多，但不得不说，某些课堂和老师，对角色的定位、对教材的把握、对教法的选择、对内容的取舍等方面都还存在一些问题和不足。总结起来，主要体现在以下几个方面：
1第一，学习目标不明确。一个班级应该达到多高？这是我们在课堂上首先要解决的基本问题。如果目标已经确定，在教学过程中就要以这个为中心，采取灵活的教学方法，使之符合既定的要求。在活动中，我们发现个别教师的教学与教学设计差异很大，完全偏离了课前设计，无法达到预定的学习目标。
2、二是画龙不点睛，在“后教”知识传授上，教师费了很大的功夫引到了关键点，但往往就戛然而止，关键之点又没讲了，使中差
生糊里糊涂。
三。第三，集体合作流于形式。老师只安排了学生讨论交流，但对讨论的效果未检查，也未给学生表达、汇报的机会，整个讨论**只是过了个形式。
4、四是板书混乱。我们有的老师在课堂上教黑板写字，字体太随意，黑板**不工整，字体潦草。
5、五是对学生的训练不够。这一点特别表现在语文教学中，因引导学生理解课文，就只注重了文中的情节，往往忽略了学生的读书的训练，殊不知，语文教学就是要通过语言文字的理解和读书的感悟来理解课文。
总之，本次赛课活动，收获是主要的，不管是我们参赛教师，还是听课教师，都通过极低的成本获得了一次较好的培训。希望老师们凭借此次赛课活动这股强劲东风，怀着对提高我校教育质量的执着、对事业的追求和无私的奉献，敬业爱岗、刻苦钻研；为了加快自己专业成长的步伐，锐意进取。
阳朝小学
20xx-11-24
篇二：小学语文组赛课活动总结
光山县紫水学校20xx年秋季小学语文竞赛小结
从10月28日到11月18日，陈晓丽为期四周的班级比赛已经结束，留给大家的是回味而非紧张。从这些小组负责人的总结中，我感到我们33名中文教师的课程各有千秋。接下来，我将从以下几个方面对比赛进行总结。
1、参赛教师的教学设计科学合理，最可喜的是，部分教师的教学设计比较新颖、有创意。如：雷玲老师在教学《为了五美元的礼物》时，大胆地创新让我们感受到了新的教育思想。
她先让学生通过读课文，自己提出问题，再进行归纳总结出重点问题，进行剖析。课后，不仅突出重点和难点，还培养了孩子的自主学习能力。宋正梅老师在教学中很朴实，却抓住了一个文本中体现的重要问题——小鲁本对母亲的爱，而我们都宽泛地提到母爱的伟大。
在期中考试中，我得到了这个知识点。扶红丽老师是一个乐于学习的老师，文本的拓展”树欲静而风不止，子欲养而亲不待”对六（8）班同学影响至深，至今难忘。黄洋老师的进步我是看在眼里，喜在心里。
记得上学期我和赵娟、王主任初次听黄洋的《范仲淹的故事》的时候，走出教室我们都互相看了看，说了句还需要很大的努力啊！，但是11月4号我们从《一句话》中感受到这一年来他的收获颇大。作为一名教师，提高专业水平是最大的成就吗？
赵娟老师上课的那种范儿，黄洋曾描述两个他也比不上赵姐，她的教学设计较为严谨，教学过程一气呵成，让学生读懂了难懂的课文，明白了不易理解的道理。张艳独特的课堂介绍给我留下了深刻的印象；阅读课文的指导使我记忆犹新；文本自然而精彩的过渡，让我感受到了张老师的文化底蕴。王主任对教材的把握，对知识点的解析以及教学生如何做标注，真的让我敬佩极了，顿时让我感到他不仅是一个知识丰富的老师，而且是一个乐于教学生方法的老师。
张巧凤老师的课堂，不是一般的课堂，语言简练，重难点把握准确是她的风格，教学方法新颖、独特是他课堂的魅力。还有一批新来的老师，这学期刚加入我们的队伍。我以李艳老师为代表。知识不是智慧。问问题是智慧。用新方法解决问题就是创造。
***以课题质疑的方法导入，让学生的思维从问题开始，这认为这是一个好的开端，在整个教学过程中，***对于重难点的把握也非常准确，重点突出，难点有效突破，一节课，做到了这几点，还怕这节课是没有生成的课吗？至于我，我很惭愧，作为教研组长，我没有给大家上好一节示范课，尽管大家都给我戴上了“首当其冲”的光环，但我知道我不足的地
方，请相信我，我很快就会进步的。还有很多老师的课，我很遗憾没有去感受，没有去学习，但是我一定会认真的看各位的赛课总结，我想从中我一定会有收获。
2、课堂导入合理恰当。这是本次赛课的一大亮点。如何让学生尽快进入课堂情境，每一位老师在自己的教学课堂上，在努力下，动动脑筋，产生了效果。
例如：赵娟老师介绍得自然流畅。张艳老师看课文插图导入。
王蕊老师感谢**的介绍，并帮助小孟老师分享故事介绍。蔡敏老师用黄帝和黄帝的比较。王进老师用请张老师唱歌的方式导入。这些导入的方式都比较符合孩子的年龄特征，又能激发学生的兴趣。
3、能渗透创新教学的理念。雷玲、扶波、赵娟等老师可以引导学生提问，关注学生提问，培养学生的创新思维。还借用刚才的一句话，知识不是智慧。问问题是智慧。用新方法解决问题就是创造。
我希望每一位老师都是有创造力的老师。
4、重视课文插图的运用。这个问题往往是被很多老师忽视的问题，张艳老师、李艳老师等都能让学生结合文中插图来认识文中的重要人物，这对于从来没有见过这些历史人物的孩子们来说，是非常好的方法。在今后的教学中，要充分利用课文中的插图。
5.教学过程中可以更好地发挥自己的长处。如：王主任的字，我并不是在标榜王主任，而是作为一名老师，粉笔字也是我们的第二张脸呀，我们的老师们都是美女，人美、字美、岂不更美？
我们希望成为我们未来的目标之一。
作为我们本校的比赛，成绩如何不重要，目的在于提高教师的教学水平，所以，在小结成绩的同时，我有几点看法：
1、对课标了解要到位。低级段一定要重视字词教学，大多数教师对字词的教学只是检查一遍，没做重点指导，试想一下，如果这是之前没有老师上过的课文，学生能认识这些生字词吗？字都不认识，能读通课文吗？
??语文的“工具性”和“人文性”都同样重要。
低阅读和高阅读教学有什么区别？
低段重点是字词教学
对于文本内容：理解——理解——推测
（低） （中） （高）
高段：阅读不但要理解，还要体会作者怎样表达，为什么要这样表达，让学生经历一个感知——感悟——感受——揣摩的过程，很多老师只重视理解，忽略对表达方法的学习。
2、对教材的把握不够准确。有些教师在备课时对课文的重点和难点讲的很好，但在实际的课堂教学过程中，他们对课文的准确性没有把握。
3、品读重点词句浅尝辄止，学生没有把文字背后藏着的东西读懂。
4、教师在教学中放手还是不够，牵制得过多，没能真正体现学生的主体地位，不能够给学生真正自读自悟、思考交流的充足时间，许多合作、自学环节都是蜻蜓点水，走了过场。素质教育提出这么多年，教师必须重视这一点。
4、教师在课堂中不能够灵活、很难看到精彩的课堂随机生成，对学生的指导、点拨、引领、提升等作用发挥不太理想，多数教师面对课堂生成还是很被动、很无奈。例如：许多教师在课堂上过渡语言很难
5、朗读指导没有实效。好像只是为了朗读而朗读，没有达到朗读的目的。
6、赛课的课前缺乏与学生的交流与沟通。我们所赛课的班级都是陌生的班级，为什么不课前交流从而拉近师生距离为课堂作铺垫呢？
比赛是一项大训练，比赛的结果是次要的，最重要的是扬长避短，提高水平。我希望所有的老师都能把这次比赛的结果作为今后奋斗的新起点。竞争就是成长。我衷心希望我们语言组的所有老师都能有所收获，有所进步。
我也坚信我们语言小组的工作会越来越好。
篇三：小学教师赛课活动总结
郭庄小学赛课活动总结
一、活动概况
20xx年3月1日至4日，经过精心准备和组织，我校成功举办了首届全校教师竞赛。各参赛教师经过精心准备，紧张角逐，通过前后4天的时间，9位选手献出了4堂语文课、5堂数学课。经过全体教师按评分细则公正评判、客观量分，最终***、***老师分别获得语文、数学组的第一名，*** ***老师分别获得语文、数学组第二名，其余同志获得鼓励奖。
经过认真的分析和整理，我们学校写下了比赛的书面总结。
二、收获与启迪
本次赛课活动既是对我校全体教师实施“目标教学法”课堂教学技艺的一次大比武，又是培养青年教师实现学科教学专业引领的一个大舞台。全体教师一致认为，无论是听课教师，还是参赛教师，都收获颇丰、启迪不小。归纳起来，本次赛课活动主要有以下几个特点：
一是“准备充分”：在本次参赛的9位选手，在课前的准备都是相当充分的，绝大部分教师不仅编写了教学设计，还编写了说课设计，在对课标、教材的理解方面也吃得相当透彻，在自制教具、准备课件方面也做得较好。
二是“目标教学法的模式运用的很好”：在本次赛课中，一个突出亮点即是在教学中都使用了“目标教学法”这个课堂教学模式，而且部分教师在运用到教学中时还比较熟练，能够形成学生高效自学的氛围。
三是“先学有方”：学生自学时，教师给学生充分的时间，保证了学生的自学，使学生紧张高效的看书、思考、操作、讨论、交流。老师以提问，黑板写和练习的形式，及时有效地测试了学生的自学效果，并了解了学生存在的难题。
四是“做得扎实”：训练扎实，教风朴实。老师们大多能紧扣教材，把对获取知识能力的培养和思想教育，落实在字、词、句、概念、计算上，不架空、不拔高。
理解、掌握、运用是深入、紧密联系的，一步一步、一步一步地进行。它的教学方法，教具，教学语言，衣着外表，而且简单，朴实，真实自然，没有花哨。
总之，老师们的课堂，基本上能体现是学生的天地，是知情意行的统一体，较好凸现了“目标教学法”的教学模式。
三、问题与建议
本次赛课，虽然成效显著、优点较多，但不得不说，某些课堂和老师，对角色的定位、对教材的把握、对教法的选择、对内容的取舍等方面都还存在一些问题和不足。总结起来，主要体现在以下几个方面：
1第一，学习目标不明确。一个班级应该达到多高？这是我们在课堂上首先要解决的基本问题。如果目标已经确定，在教学过程中就要以这个为中心，采取灵活的教学方法，使之符合既定的要求。在活动中，我们发现个别教师的教学与教学设计差异很大，完全偏离了课前设计，无法达到预定的学习目标。
2、二是画龙不点睛，在“后教”知识传授上，教师费了很大的
功夫引到了关键点，但往往就戛然而止，关键之点又没讲了，使中差生糊里糊涂。
三。第三，集体合作流于形式。老师只安排了学生讨论交流，但对讨论的效果未检查，也未给学生表达、汇报的机会，整个讨论**只是过了个形式。
4、四是板书混乱。我们有的老师在课堂上教黑板写字，字体太随意，黑板**不工整，字体潦草。
5、五是对学生的训练不够。这一点特别表现在语文教学中，因引导学生理解课文，就只注重了文中的情节，往往忽略了学生的读书的训练，殊不知，语文教学就是要通过语言文字的理解和读书的感悟来理解课文。
总之，本次赛课活动，收获是主要的，不管是我们参赛教师，还是听课教师，都通过极低的成本获得了一次较好的培训。希望老师们凭借此次赛课活动这股强劲东风，怀着对提高我校教育质量的执着、对事业的追求和无私的奉献，敬业爱岗、刻苦钻研；为了加快自己专业成长的步伐，锐意进取。
林庄小学教务处
20xx-3-7
赛课活动总结【篇9】
从10月24日开始至11月2日结束的全校优质课大赛圆满落下了帷幕。较以往历届大赛相比，本届大赛参赛教师多，参赛水平高，赛事影响大，一共有17位教师参加了比赛，教师们的课各具特色，异彩纷呈，表现出了较高的教学水平。教导处组织了7位评委全程听课、打分。赛后，召开了评委会，对本次大赛进行了深入的分析和细致的总结，对今后课堂教学提出了意见和建议。本次大赛采取现场听课、现场打分的方式进行，经过评委们认真、严肃、客观、公正的评价，吴晓梅、李东升等6位教师获得特等奖，宋维库、刘亚辉等11位教师获得一等奖，评委会向获奖教师颁发了奖状，并在业务考核上予以体现。现将本次大赛做如下具体总结：
一、优点与亮点
1、参赛教师涉及面广，参赛目的不仅仅是为了个人利益，更主要的是挑战、展示与超越。参加比赛的教师，有市、县两级骨干教师，有班主任，还有普通教师。比如宋维库老师，对于一个刚参加工作不久的特岗教师来说，敢于挑战自我就已难能可贵，而且还取得了可喜的成绩更是实属不易。再比如说周艳华老师，是这次参赛教师中年龄最大的一位，为了达到一个新的教学层次，她精心设计了教学环节和制作了课件，这是一种不断挑战自我，不断超越自我的体现。
2、教学手段多样化。除了常规教学手段外，参赛教师还运用了各种教学手段和方式。如分组实验、现场调查、小组合作探究、情景对话表演等，最吸引学生眼球的是，很多教师利用了多媒体教学，制作精美的课件给学生带来视觉上、听觉上极大的冲击和震撼，极大地激发了学生的学习热情，激活了学生的思维，很多在平时课堂上完成不了或实现不了的教学设计通过多媒体教学手段解决了。本次比赛，一共有7位教师利用了多媒体教学。其中，利用最好的是李东升老师。他将我校手提式多媒体机的投影展示功能和教学资源搜索与利用功能发挥得淋漓尽致。
3、参赛教师教学风格各具特色。唐春山老师课的设计由浅入深，环环相扣，体现出数学学科的逻辑思维美；李春红老师随和亲切的教态、口语化家常式的教学语言拉近了与学生的距离；刘明娟老师的课堂容量大，动用了一切可利用的教学手段训练学生的听、说、读、写能力，师生配合默契，训练有素；孟庆玉老师熟练的英语口语化教学，体现出教师扎实的专业功底；另外，田洪英老师快节奏的课堂训练、轻松和谐的课堂气氛，吴晓梅老师的课堂知识与实际生活的有机融合，徐英华老师朴实的教风、准确的讲解都给我们留下了深刻的印象。
二、 问题与建议
1、关于多媒体教学，反映出的问题就是课件使用过多。整节课几乎是在课件展示中度过的，学生在感官上的确得到了极大的满足与刺激，但是真正让学生动手、动脑的空间却很有限。而且，一节课下来，黑板上没留下老师的一个字，老师的点拨与讲解也几乎让多媒体取代了。这样的课其实是不适用的优质课，因为我们平时不可能每节课都制作那么多的课件，一是没有那么多的时间和精力，二是没有那样做的必要。我认为，多媒体教学只能作为辅助教学，而且应当用在当用之时。何为当用之时？那就是平时课堂上无法实现、无法完成的教学可选择利用多媒体教学来帮助完成。
2、教师的知识视野还比较狭窄，局限于本专业本学科的知识领域。如，有的教师为了表达速度快，把“迅雷不及掩耳之势”说成了“掩耳不及盗铃之势”；有的老师在讲解数学家祖冲之的故事时，说“祖冲之那个时代没有纸，人们把字写在竹简上”。了解历史的人知道，纸是在东汉时期发明的，而祖冲之生活的时代是在南北朝，那时，纸已经普及使用了。这两个案例说明我们一些老师的文史知识还比较匮乏，需要不断地学习。
3、有的老师的课思想教育还不到位，模糊不清，甚至对学生产生误导。如，有的老师讲到“当我们学生受到其他同学人身侵害时要进行反击”，这是不准确的、不正确的引导和教育，因为即使是正当防卫也是有条件限制的；有的老师讲解佛教时调侃地说，“信佛来世会得到幸福，大家都好好信啊”，尽管这是无意的一句话，但对世界观、人生观尚未成熟的初中学生来说，它所起到的反面作用和消极作用却是毋庸置疑的，教师无意当中给我们的学生造成了错误的引导，传递了错误的信号。
课堂教学，永远是一项没有最好只有更好的工作，在教学中，我们应该扬长避短，不断探索，不断进步。
赛课活动总结【篇10】
中青年语文教师课堂教学能力达标赛总结榆林市第三小学为期一周的“中青年教师课堂教学能力达标赛”已尘埃落定。
在这次比赛中，中国组有10名教师和5名评委。
每讲完一节课后评委们及**课，对执教者提出意见或建议。
特别是王校长精彩独到的点评，令所有人都折服，使所有参赛教师从中得到教益、得到收获。
形成了备课、讲课、评价、反思的教学环节，使活动得以扎实开展。
在此次大赛中，我们欣喜地发现参赛教师无论是从教学理念、教学设计、学科专业水平等方面都有很大的发展和进步。
为了进一步促进我校教师教育教学基本功和教学技能的提高，加快中青年教师的专业化成长，特将本次活动总结如下
一、本次赛讲课凸显的优点 1、三维目标落实到位。
此次赛课，大多数教师都能将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标和谐的统一起来，并能在课堂上自然地表现出来。
让学生自己去积累、去感悟、去领会。
2、准确把握教材。
教师在教学过程中能够深入钻研教材，善于利用课后问题，有效组织教学，引导学生阅读理解，准确把握教材的重、难点，把传授知识与培养能力结合起来。
这一点在陈云霞老师讲授的“落花生”一课中尤为突出。
3、坚持以学生为本。
在这次竞赛中，充分体现了教师的教学组织和学生的主体意识，体现了新课程改革的理念；教师作为课堂的组织者和引导者，给学生足够的时间思考和时间，培养学生的时间能力。
4要注意朗读，尊重学生的独特情感，把学习的主动性还给学生。
如葛彩虹老师在唯一的听众教学中抓住描写老人语言神态的句子，采用不同形式的朗读，引导学生在读中理解，读中感悟，表达自己独特的体会，较好的实现了与文本的对话；郑晶老师在送元二使安西的古诗教学中，让学生在反复诵读的基础上想象诗的画面，理解诗的意境，把学习的主动权还给学生。
5、从别致新颖的导入开始，精心设计教学环节，激发学生的学习兴趣，努力创设轻松愉快、平等和谐的学习氛围。
如高丽、张娜老师的导课，都是从学生实际生活出发进行表扬、夸奖导入新课，让孩子们真切地感受到老师对自己的欣赏，从而兴致高涨的投入到学习当中，兴趣甚浓；在二三里教学中，毛玲霞灵活运用多种教学方法，寓教于乐。
6、课堂教学重视拓展，让知识与实践相结合，体现了语文教学的价值。
如陈云霞老师在执教落花生一课时，为了将读与写的结合落在实处，在帮助学生感知领悟作者的表达方法后，适时地填补文本空白，将所学到的写作方法及时迁移运用到学生现场写作实际中，使学生对托物言志的写法由感性认识上升到了理性认识，真正实现了学以致用；张娜老师为了让学生懂得保护环境的重要性，在理解了“红领巾”真好后，出示了一组触目惊心的图画，让学生真切地感受到破坏环境的严重危害，从而发出保护环境的呼吁。
它不仅渗透情感教育，而且培养学生的口语表达能力。
7具有良好的语文教学技能和教学特色。
专业扎实，教学状态友好自然，思维清晰，教学环节紧凑完整，板书设计直观合理。
郑晶、葛彩虹、李焕莲老师的循循善诱，高丽、陈云霞老师的活力和激情，毛玲霞、张娜老师的轻松、和谐的课堂氛围等都给听课教师留下了深刻的印象。
每一个老师都有自己的优势，我们在教学中就应该充分的去发挥自己的优势，形成自己的教学特色，在夯实自身语文功底的基础上，结合自身的特色去学习别人的优点，这样才能真正让自己得到提高。
二、本次赛讲课存在的问题金无足赤，人无完人，课更无完课。
在此次活动中我们也发现，部分教师在教学中还存在着一些问题和不足，具体表现在以下几个方面 1、部分教师教学准备不充分，教学设计不规范，自信心不足。
主要表现为教学目标不明确，教学重点难点不突出，教学过程不畅，课堂调控能力不强。
2、部分教师对教材内容理解和把握不到位，教学的重点、难点定位不够准确，没有在充分尊重教材这个资源的基础上适当的进行拓展延伸。
三。有的教师教学基本功不好，发音不准确，表达不规范，不流利。
4、部分教师缺乏情感的投入。
如果不注意挖掘学生的情感，教师就无法用自己的激情感染学生，整个课堂气氛相当沉闷。
5教学计划过于简单，不能反映出明显的教学思想和教学风格。
6、有些课堂留给学生思考、**、活动的时间较少，教师包办代替的现象依然存在，学生的主体地位没有得到很好地体现。
三、对今后课堂教学的几点建议 1、切实加强基本功的训练，深入钻研教材，认真解读新课程标准，研究教法，走进学生，了解学情，制定科学合理的“三维”目标，重视教学设计，处理好教学目标、内容、过程、效果之间的关系。
既重视“双基”的落实，学法的指导，又重视能力的形成与提高，把教学目标与教学质量都落实在课堂中。
2在实际的课堂教学中，教师应注重知识的总结、思维方法的提炼和学生学习过程的体验。
教学应该有目的性。教学目标应贯穿于教学活动的全过程。科学合理地组织教学过程，实现知识的转移。
3、语文教学中，要长期树立“以读为本”的教育理念。
阅读是语文教学中一种非常重要的教学方法，也是一个复杂的心理过程。
有人说，读既是实践，又是训练，既是感悟，又是熏陶，既有理解，又有体验，既有语感培养，又有情感的陶冶，既是规范的书面语言的内化过程，又是学生的心灵净化，习性养成的过程，这种复杂的过程是学生个性和情感充分显现的过程，这就充分说明读在语文教学中的重要性，这就要求我们语文老师在阅读教学实践操作中，探索积累，把握读的要领，具体的指导或范读给学生，才能引导学生读出意，读出味，读出情，才会收到字字有声，声声有情的效果。
4精心设计课堂提问，以提问为目标，让学生带着问题自主学习。
总之，这次赛课活动对我们重视课堂、研究课堂，加速教师培养步伐，提高学校整体课堂教学水平等方面都起到积极的作用。
“赛课”活动虽然结束了，但课堂教学没有停止。
让我们的教学反思和教学研究长期坚持下去，努力提高自身素质，使我们的语文课堂更加精彩和完善。
2011年10月
赛课活动总结【篇11】
王楼镇二中教师赛课活动总结
按照学校间周赛课活动安排于9月29日至9月30日对本校4为教师进行了听课，下面对本次赛课情况做以下总结：
一、 赛课特点
大多数教师都能认真学习和挖掘教材。搜集资料，结合学生实际情况对教材进行有效拓展、延伸，注意了与资源的整合，从身边找资源，从身边找着手点，用实事说话，丰富课堂内容，真正用教材教，而不是教教材：并能用恰当运用现代化教学手段来提高教学效率，如王守虎老师，综合运用音像、**、动画、文字等，既提高了直观效果，增加教学容量，又拓展教育教学资源，调动了学生学习的积极性，给课堂注入了活力。
以问题引导教学，精心设计每节课。多数教师能熟练运用“五步导学”模式，突出以学生问主体，教师为主导教学原则。精心设计课堂教学，积极营造民主和谐的课堂氛围，重视对学生学习方法的指导、自主、合作、**的学习方式在大部分课堂上的有所展现。
比如王坤利老师：师生平等对话，学生平等对话。广泛的交流实现了教与学方法的转变，极大地调动了学生的思维，体现了课程改革的理念。
重视学生的认知水平，鼓励学生积极参与课堂教学。大部分参赛教师教学目标设定都能结合学科特点和初中学生的认知实际，从学情出发，教学内容体现了基础性，实践性和发展性，让学生多形式参与教学活动，经历，体验知识形成的过程；能根据教学内容，科学、合理、巧妙地设计教学过程，教师在教学中不同程度地发挥了“组织者、指导者、帮助者和促进者”的作用。
课堂教学更加立足于学生的“学”。它强调学生参与学习的有效性和合作学习的有效性，体现了学生自主发展和差异发展的教学策略。教学活动可以结合学生的生活实际，内容丰富，灵活多样；及时捕捉和有效利用课程资源，师生互动、生生互动、人机互动，教学已成为一个动态生成的过程。
二、 评课
听课教师建议：
个别教师课堂**活动呈现无效活动，有的情景设置很好，但教学替代了学生，包办包揽，多**成了小黑板的替代品，现代教学手段运用了不尽合理，在一定程度上掩盖、代替了学生的学习过程，一些与课堂无关的情景，影响了课堂教学的效果。
温校长建议：
个别教师讲的多而急、满堂灌的现象依然存在，学生思考、活动的时间不足，教师教学与学生学习两种方式的转变还不够明显，教学还是穿新鞋、走老路。如何在课堂上设置有价值的问题，引导教学，引导学生活动等都需要加强。
王主任建议：
部分教师知识储备不足，受教材束缚，不学习课程标准，对三维目标的理解和实施存在偏差；有的对教材理解不够透彻，对教材理解不够准确，对重点难点把握不够，忽视了教材的提示和要求，忽视了教材的编写意图；教学任务没有在有效教学时间内完成，影响了主要教学内容的完成。
希望教师深入学习各科《课程标准》，进一步领会新课改的理论精髓；要正确引导广大教师在课堂教学中善于发现、利用、整合各种课程资源，全面提高课堂教学水平，促进教师专业化成长；积极引导广大教师进一步采用灵活多样的教学方法，教会学生自主、合作、**的学习方法，积极建构“以生为本”的课堂教学新文化，关注个体的成长，真正做到以学生的发展为本；充分发挥教研组、备课组、骨干教师的职能与作用，大面积提高教师实施新课改的水平及能力，真正使课堂教学有重“教”向重“学”转变。
三、 评委打分：
王守虎 93.5分
王坤利 92分
叶倩 91分
王伯运 91分
赛课活动总结【篇12】
三、赛课活动存在问题多多
1有的老师重视不够，准备不好，敷衍了事
2极少数教师没有全程参与，理解相对模糊。
3、有的课型确立的不正确。比如，探索课，不反映探索内容、探索方法和探索过程，只是一门常规课。
4不能充分利用上课时间，上课前几分钟无所事事。
5、个别老师语言不规范。
6个别教师冷面，课堂气氛压抑，没有自由灵活的教学互动。
7它仍然是教学，只是教学生死板的知识，而不是通过只是教学的方法。
8、教学目的不明确。老师不知道教给学生什么，不知道让学生学什么。
四、赛课活动后的思考
1这项活动结束了，但学无止境。在平时的课堂教学中，我们应该不断地探索和总结。教老、学老、探老，不断改进教学方法，常改常新。
2积极参与每一项活动，都会改变你消极的生活，你可以快乐地融入集体。
三。教师依靠高尚的品德和才能赢得学生的尊重。现在的学生难以管教，但对他敬仰的教师则是言听计从，所以同一个班级，教师获得学生的尊重程度是不一样，不是学生的原因，是教师自身的原因，教师必须加强自身修养，增才干，博得学生的喜欢。
4、虚心学习。要有学而不厌的精神，向自己身边的人学习是要有勇气的，不能固步自封。学习别人的胸怀，使自己成为宽广的人，学习别人的态度，使自己成为快乐的人，学习别人的经验，使自己成为有作为的人。
2014年4月15日
宁化二中高中数学教研组
赛课活动总结【篇13】
长洪中学第三届
“礼为先、和为贵”暨“现代教育技术与装备资源应用”
4月，又一个充满期待的月份，长洪中学全体师生迎来了长洪中学第三届“礼为先、和为贵”暨“现代教育技术与装备资源应用”
为主题的教研月，经过4月14—15日2天的课展，长洪中学第三届“礼为先、和为贵”暨“现代教育技术与装备资源应用”圆满落幕，来自初中语文、数学、英语，小学语文等学科的4位骨干教师参加了此次活动。参加此次课展活动的各位教师均严格按照学校安排，先在教研组内进行第一轮试讲，经教研组集体评议提出改进意见，教师修改教案后再参加学校汇报课展。经过校方和教研组组长的研究讨论，大家一致认为这次新教师报告班展览全部合格。
听课教师也普遍认为，这次活动比起以前的汇报课展评水平有大幅度提高，体现了我校青年教师群体所具有的充沛活力以及较强的钻研精神，他们敢于突破教学常规，大胆改革课堂，努力贯穿“礼仪进课堂”的教学理念，充分运用现代教学技术手段并使用普通话进行教学，为听课教师提供了不少可资借鉴的宝贵经验。
本次教研活动旨在培养新教师的课堂教学能力，帮助新教师更快成长，为教研月增添更多色彩。俗话说：台上一分钟，台下十年功。
成绩来之不易。相信，通过学校的用心培养和新教师们的刻苦钻研，他们一定会成为教师队伍中的佼佼者。
长洪中学教导处
2013年4月17日
赛课活动总结【篇14】
通过这次说课比赛，我对说课有了新的认识。说课是一种不同于备课和上课的展现自己教学思想和教学能力的特殊的形式。说课不是"背课"，也不是"读课"，要突出"说"字、即不能按教案一字不差地背下来，也不能按说课稿一字不差的读下来。听完这几节课后，我深刻体会到一节成功地说课，一定是按自己的教学设计思路，有重点，有层次，有理有据的进行，而且口齿清楚。在说课中，角色定位一定要准确。说课者的身份定位应该是一个交流者、一个探讨者、一个平等的对话者。说的过程不是先知在布道，也不是专家在培训，更不是学生在求教。语言要富于变化。一个人的语言表达能力在很大程度上决定着说课的成败。此外，我对说课有了更深的理解。要说好课应该有一个简明扼要的课件，重点突出，忌烦琐。
收获一：教师基本技能的提高。说课要求教师具备一定的理论素养，这就促使我不断地去学习教育教学的理论，提高自己的理论水平。另一方面，说课要求教师用语言把自己的教学思路及设想表达出来，这就在无形中提高了我的语言组织能力和表达能力，提高了自身的素质。
收获二：感受团队的力量。这次虽然不是集体比赛，但大家都齐心协力，体现出群策群力的团体精神。
收获三：体会成功的喜悦。当说课结束，掌声响起的时候，我无比地激动！这段时间的付出，最终赢得了领导和同事们的认可，那种成功的喜悦是难以表达的。
我喜欢这样的培训——劳累并快乐着。