春风读后感

春风读后感分享。

尽管大家读的是同一本书，但每个人都会在阅读之后得出自己独特的感悟。读完作者的作品后，我们对书中的情景会产生强烈的向往之情。只有在领悟到书的精髓后，我们才能写出有深度的读后感。你知道如何撰写读后感吗？跟随我一起探索关于“春风读后感”故事的内容吧！如果你想要了解更多关于这个话题的信息，请继续阅读下面的文章！

春风读后感 篇1

桀骜不驯的生命——观《春风化雨》有感

张家港市城西小学缪海华

当培训班老师要求我们**《春风化雨》的时候，我对名字**一无所知，再看他的另一个名字——《死亡诗社》，以为影片该在讲述普拉斯那样的女人故事，故事中的人物会热中于阴冷刺骨的文字，喜欢和自己幻想的干尸舞蹈，美要到极致，那种审美，是以冰冷的坟墓为终结，如同普拉斯最终选择的煤气炉盘。

然而，我看到了一个完全不同于我预期的故事。你可以称之为校园青年电影，因为它讲述了校园青年的故事。刻板的老师，青春懵懂的男孩们俊美如阿波罗，他们眼中好奇的光芒，对爱和异性的憧憬，秋野上黑压压的鸟群惊飞，其漫天之势宛如一种挣扎着奋起的力量，在向往一次不计代价的飞翔。

秋野静而辽阔，这也是暂时的。暴风雨正在悄悄地酝酿。暴风雨来临时，这些鸟儿又该怎样？

每个人都有自己的学生时代，每个人都有自己辉煌的时刻，谁将带给我们青春的激情，谁将引领我们走向辉煌的起点？是伯乐。

电影开头的蜡烛似乎证明了罗宾·威廉姆斯的行为：为了青春而燃烧自己以获得生命的本质。在老师面前，他也带了一点礼貌，但在学生面前，他是那么真实和亲密。一切只因为真理。

片中的学生们虽然众多，但个个都是个性鲜明，印象深刻。有些人软弱，有些人顽皮，有些人叛逆——这些是我们年轻时的面孔。一所历史悠久、升学率较高的学校对于大人来说，称得上是孩子的天堂。

但是再听听孩子们的话：对他们来说，私下里这叫地狱。

大人们想把孩子们培养成自己，适应这个残酷的社会，但我们的激情是谁的责任呢？谁来为我们的青春买单？如果年轻人只有所谓的好成绩，那就不符和年龄。

只有激情、叛逆、个性、努力，才能在生活中存在，校园才能成为校园！

这个世界上有两种人：一种是让社会自己建设，另一种是让社会自己建设。基廷老师的出现就是倡导后面一种方法，他打破了所有的教学模式，carpediem“及时行乐”。

这个词说通俗一点就是抓住时间做最好的自己。他将这条道理一直贯彻给他的学生。当学生问他什么是无趣社交时，他毫无保留地把自己的青春经历传给了学生，他已经不年轻了。

可他希望真理可以传成。学生们在**找到的？对他们来说，这不是一个洞穴，而是一个精神家园。一个山洞也许很简单，但他们的心比这个潮湿的山洞更温暖和丰富。

这其实就是俱乐部的前生吧。也许我们都曾经暗暗盼望过生命中出现基丁这样一位老师，他热爱文学、人生，热爱诗歌、梦想，鼓励年轻人张扬个性，告诉他们‘seizing the day’.（把握今天）。

所以当那个男人哼着小曲在教室里露面时，那些孩子的眼睛里隐藏的光芒闪耀了。他在第一堂课上，就撕去了庄严的教科书上对诗歌的规定，告诉孩子们青春的激情原可以和动人的诗句如蜜糖般从唇边滑落。他让孩子们称他为‘船长’。

诗人，这位不合时宜的船长，从另一个角度来是现教育的目的：教育是教学生独立思考。诗歌不能用理性的方式来衡量。人类充满激情！

医学、法律、经济和工程只是生存的手段。诗、美、浪漫、爱是生命的本质。他告诉他们不要遵守规则，要学会站在桌子上，从另一个角度看不同的世界，告诉他们不要盲目服从，因为这对采摘生命中真正的花蕾是有害的。他的到来，是早春的第一滴雨水。

人生最难是选择。每个人经历过片中尼尔的处境。自己的理想和现实的无情相碰撞。

是向现实妥协，还是放飞自己的理想？当然他的方法让我们应该慎重，生命如此灿烂，确实那容得为别人而活。在有权势的父面前，他的灵和肉都处于贪欲的状态

是顺从传统父亲的强势？还是听从自己内心的召唤。年轻的他无力承担这种重负，他选择了死亡。

把《仲夏夜之梦》的精灵花冠放在窗台旁，他用那把父亲长年希望他使用的外科手术刀打开通向坟墓的道路。尼尔之死是对梦想追逐的最高形式。我无法判断这是对还是错。我只知道船长告诉我们：

要做生命的主人，而不是生命的奴隶。为了融入社会，我们必须失去一些浪漫，但我们仍然希望有些东西能在我的骨子里存活下来。如果一个人在该冲动的年代冲动不起来，那么到头来也许只剩下“可怜白发生”。

是，现实和理想永远有差距。但又如何？医学、法律、商业和工程是生存所必须的。

但是诗歌、爱情、浪漫和美丽是我们存在的原因。尼尔的死是一种永不消失的痛苦。让我想想：如何在梦想和现实之间找到一个恰当的平衡点？

我的这种思考属于理性的那一半我，而另一半的我在想：其实这无可挽回的结局本身是一种必然，与其看到多年后的尼尔平静而绝望地生活在庸常的世界里，也许，在鲜花盛开时突然遭遇风雪而凋零，不是最坏的事….很多人，他们原可以不死的，如海子，普拉斯。

柯本说，与其苟延残喘，不如痛快燃烧！那些迈向铁轨或伸向煤气盘的头颅里盛放着怎样的决绝，对现世的毫不留恋，剩下的，只有些温暖而寂寞的句子。我只愿面朝大海，春暖花开。

浪漫的诗人基廷走了，被放逐，如普罗米修斯，盗火者承负了盗火的恶名，他是一个被放逐的游吟诗人。浪漫的诗人尼尔去了，走向死亡。他对生活的热情无法回到铁屋的体系。当鲁迅先生描述没有窗户的大铁屋时，他醒了，无法接受现实。他只能压碎自己的骨头，为了保护精神自由而选择毁灭。

斗士charlie离开了，他的命运是一个未知数，他将始终是体制的一个反叛者，蔑视传统与成规。理性的托德依然存在。他是他们一生中最聪明的人。他会认真地收集那些梦想和诗意的火花，独自承担自己的命运。

正是在基廷的指示下，尼尔才会释放自己的才能来表演。诺克斯终于大胆地追求他喜欢的女孩。查理完全放开了自己。胆小的托德也通过基廷找到了勇气。我们是剧中的人物，我们也应该敞开心扉。

当你的目光炯炯地射向舞台的正前方，当音符渐止，当刹那静寂之后掌声雷动，当鲜花与喝彩涌向前台，当你的面孔重又写满一个人所应具有的自信，那一瞬间，你仿佛看见了你的理想，是这种理想鼓舞着你，引导着你，哪怕你将会走向死亡。

这就是生命，桀骜不逊的生命。

春风读后感 篇2

“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”一个是备受压榨的工厂女工，一个是贫困窘迫的知识分子，两个同病相怜的人儿在**中相遇了，他们由素不相识到后来互相关切同情，而女工的善良和真诚感人至深，她那不被贫困、苦痛所泯灭的人性之光，不仅在当时的黑暗中熠熠生辉，也在如今的社会中十分珍贵。**的背景是在**时的一个小租屋，那时侯，人们的生活是非常辛苦的，“我”因为没有工作只得租一间破房子，女工每天工作十个小时却只能勉强维持生活，可能开始读的时候会想这个女工会在某个晚上偷“我”的东西，因为在我们看来，人为了生存，会不择手段地攫取身边的东西。

但出人意料的是，女工并未行窃，而是担心“我”不走正路，发不义之财，这是多么可贵的精神。

相对而言，如今我们的生活是非常优越的，我们不必为交不起房租而担心，也不必为填不饱肚子而着急，但是我们确实感受到我们的精神生活实在太空虚了，我们的精神高度也实在太低下了。我曾经看过这样一幅**：一个怀抱婴儿的母亲在公共汽车上，手扶扶杆艰难地站着，而旁边就是一位年轻的小姐和一位健壮的青年。

他们俩似乎都被窗外的东西吸引住了，但他们都盯着窗外，好象没有意识到有一位母亲需要帮助。我不禁想，窗外的水果真的有那么大的力量让两个年轻人如此专注？不用说，大家都会明白，这两个年轻人只是想逃避退位的义务。

可也真的难为他们如此受罪了。这看上去是多么的恶心，但多的是让人伤心。不是吗？

就为了一时的舒服，而宁可昧这良心忍心让这位母亲站着受累，事情虽小，但我们不禁要问：这样做的人，他们的良心何在？

因此我要呼唤真情，我不奢望有像郁达夫**中所描述的那么真挚，只渴求在我们身边少出现些类似的画面，多一些谦让的镜头，这就足够了。

春风读后感 篇3

这个星期，我们在学校**了《春风化雨》这部关于留守儿童的电影。它讲述的是这样的一个故事：在这个村子里有为数不少留守儿童，在学***活的方面都有困难。

村子里已经退休的张老师便很同情，于是，他就在村里的祠堂建立了“留守儿童中心”，专门照顾留守儿童。他不顾村民们的闲言碎语，尽力帮助他们。一个小男孩偷了别人的鸡。他不仅帮小男孩还了鸡钱，还帮小男孩改正错误，教他淳淳，这让他迷路了。一个小女孩非常想念她的母亲，但她的母亲已经再婚了。

他知道事情后，便带着她去找她的爸爸，好不容易找到她父亲的家，但她父亲却狠心地抛弃了她。不久，她妈妈来接她，带她一起去生活。祠堂被选为县里的旅游景点，他们被迫搬走。

他为此茶不思，饭不想，可谓是争分夺秒地去找新住处。

我看了之后很是感动。他不像别人那样重视钱。他人为这比世界上任何事情都重要。他是个很富有同情心，善良的人。

他为留守儿童全心全意，毫不夸张得说，他可谓是竭尽了自己的所能，可他却不要任何回报，这是多么高尚的品德！这比那些把别人的好意当成自己的好意的人好几千倍！他帮助那些儿童们排忧解难，无论在生活上还是在学***给予了很大的帮助。

犯错后，他们不责骂，而是耐心教导。他面对村里人认为以办“留守儿童中心”为幌子来取费用的言论不予理睬，他说他不在意别人的目光，他只要对得起自己的良心。

无私和有同情心的人不多。我们要学习一些好的精神品质，好好继承和发扬，代代相传。

农民每天都起早贪黑地下地干活，在炎热的太阳的照耀下，大滴大滴的汗珠他们的脸上滚落下来。但是辛勤的劳动却赚不了几个钱，太不公平了！于是大批农民涌入大城市打工。

这样，就有很多留守儿童。他们不仅要克服生活和学习中难以想象的困难，还要有心理阴影。他们很小的时候，父母忙于家庭生活。结果，他们失去了父母的爱。

留守儿童便成了社会上非常棘手的问题。

我呼吁我们应该先向张老师那样尽自己所能来帮助他们，给予他们温暖。“每一个人都献出一点爱，世界会便成美好的人间”！

我们一起行动吧！

春风读后感 篇4

春风沉醉的晚上，是一篇令人陶醉的美文，作者通过描写春天的美景，抒发了自己内心的情感。这篇文章给人的感觉就像是置身于一个美丽的春天，让人感到心旷神怡。

文章一开始就用丽莎花苑的美景引人目光，作者描绘了一幅芳草萋萋、花草香囊的美丽画面。春天的风景像一幅绚烂的画卷，向着读者展开。看着万紫千红的花海，闻着花间香气，读者仿佛能够感受到春天这个季节的魅力。

文章的中间部分，作者为读者呈现了春天的另一个美丽画面——夜晚的春风。晚上的春风，轻轻拂过面颊，像是一个轻吻，又像是一个温柔的拥抱。作者通过细腻的描写，将读者带入到夜晚的春风之中。这种感觉是如此的特别，让人感觉到春天的美丽与浪漫。

作者最后用一句“只是因为我的心，在那个春风沉醉的晚上，被深深地打动了。”结束了这篇文章。这句话不仅表达了作者的感受，也反映了读者的心境。在这个春风沉醉的晚上，我们不仅仅看到了春天的美丽，也感受到了春天的温暖和浪漫，我们的心也被深深地打动了。

总之，这篇文章是一篇非常美丽的作品，用细腻的描写和感性的语言表达了作者对春天的喜爱和对情感的感悟。它教给我们，要在生活中多关注身边的美好事物，用心去品味生活才能更加美好。

春风读后感 篇5

教育的人本关怀

看完《死亡诗社》《蒙娜丽莎的微笑》，在脑海中浮现了以下几个问题，并对其做了一番思考。

什么是教育？

冯建军教授在讲座中提到，教育是直接面向人民生活，通过人民生活，为提高人民生活质量而进行的社会活动，是以人为本社会中最具生命关怀的事业。我认为教育不是一种强制，而是一种引导。教育不是要改变一个人，而是要帮助一个人。

一直以来，学校教育自以为是其精髓的便是其传统。然而，这种传统来自于成人社会的现实传统，而不是青年的浪漫传统。在成人社会中，出于本能，把实利主义的性格灌输于学校教育的诸种体制之中，认为，唯有一个在贯彻了实利主义教育的体制之下成长出来的孩子，才能够免受伤害，以为学校传统的教育模式就是对我们最好的保护，但却一直缺乏人文色彩，缺乏对生命的关怀，生命的精髓没有人教给我们。

就像《死亡诗社》那个古板的校长所说，按学校的传统教学，其他方面任其发展。传统，传统！我们存在不是为了传统，而是为了创新，为了革命。

于是，我们学习经济，学习法律，学习各种生存规则。同时，也学会屈服。在现实主义的教育和培养下，我们感染着成人世界的各种气质。我们变得现实，我们变得渴望迅速成功和立竿见影的利益。

我们也许会成为一名合乎他们设计的会计、医生、律师、政客……但是，与此同时，我们逐渐丧失了生命本质中的创造力，反叛力，活力。这不是真正的教育，真正的教育是关爱人的生命，释放人的灵魂；突出生命的灵活性、独立性、自由性和创造性；呼唤生命的自觉性；张扬生命的个性。

什么是学校及其功能？

在《死亡诗社》 《蒙娜丽莎的微笑》里，学校是肃穆的英式建筑、辽远的自然风光，古板老成的老师按照传统在教育学生，而稚嫩懵懂的“贵族”学生则在接受老师的教诲。在我看来，学校应该是实现自由和激情梦想的世界，教是实连接充满约束和压抑的现实世界和充满自由和激情的梦想世界的桥梁。一所历史悠久、入学率高的学校是成年人的天堂，但让我们听听孩子们的意见：

对于他们来说私下里称之为地狱罢了。大人想把孩子们塑造成自己，适应这个残酷的社会，但学生的激情是谁的责任呢？谁来为学生的青春买单？

如果青春只有所谓的成绩好那是和年龄不吻合的。只有激情、叛逆、个性和努力的生活才能成为它的生活，校园才能成为它的校园。学校是体现生命关怀和学生个性的地方，不是扼杀学生个性的地方。

学校是教书育人的地方，是追求真理的地方，不是保持传统的地方。

什么是师生，什么是教师文化、学生文化、师生互动？

我觉得教师，就是像基廷这样的育人者，基廷不是纯粹的给学生知识，他更多的是指引学生发现并珍视内心梦想的舵手（船长），帮助学生坦然面对自己，面对生命的友人，他教会学生用不一样的眼光看世界，做不一样的自己，不要成为划一性教育的奴隶，挑战那些在别人眼里的金科玉律，走自己真正想走的路。无论是让学生撕掉权威关于诗歌的评价用自己的心去品读，还是让他们看到自己是如何随着别人的脚步改变自己的步伐的，基廷用他的人格魅力感染这一群在传统禁锢里压抑太久的年轻人，并逐渐在改变这个学校，我认为这就是我所理解的教师。学生应该是一个完整的概念。每个学生都是个性的对象。虽然影片中有很多学生，但他们都与众不同，令人印象深刻。

有的软弱，有的顽皮，有的叛逆。有个性的客体才能称之为学生，因为他们是活生生的。激情、叛逆、个性、拼搏是学生文化的精髓。没有这些鲜明的词汇，就不能称之为学生文化，就没有学生。只有一群奴隶没有感情。

教师文化，在我的眼里应该是基廷老师对学生的教育那样春风化雨式的，是细腻而有效的，是容易被学生所接受的，而且是能内化为素养、外显以导行的。当基廷老师被迫离开时，学生们突破校长的威胁，一个一个登上课桌，以无言的行动为他们的老师送行，对他们的老师表示支持，这是师生交往的极致，同时也是对无情地扼杀新生的教育理想，专制而保守的教育传统的强烈抗议！

如何理解教？如何理解学？如何理解教学？

教其不知，而恤其不足。

——《左传》

我们教的不仅是知识，更是教学生认识自己、发现自己、认识自己。学就是学知识，学会生活。教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，教学是教师与学生的互动，教师体现的是教育的人本关怀，学生是张扬个性，在教学中，教师和学生不是对立面，而是教师引导学生做个性的自我，体现对生命的关怀。

基廷老师的出现就是倡导这样一种教学方法，他打破了所有的教学模式，提倡“及时行乐”，这个词说通俗一点就是抓住时间做最好的自己。他将这个道理一直贯彻给他的学生。当学生们问他什么是死亡诗社时，他毫无保留地把自己的青春经历传给了学生们。他已经不年轻了，但他希望真相能传下去。

学生们找到了那个地方。对他们来说，这不是一个洞穴，而是一个精神家园。一个山洞也许很简单，但他们的心比这个潮湿的山洞更温暖和丰富。你可以关闭我们的白天，但你不能关闭我们的夜晚！

学校在那里做任何他们想做的事都是错误的，但这不是文艺复兴吗？13世纪打破传统就是这幅情景呀！革命应该是美丽的。

教学的目的是培养一个具有独立人格、洞察力和鲜明个人魅力的活生生的人。教学体现的是对人的生命和完整的关怀。教学的艺术不在于教学的能力，而在于激发、激发、激励。教育不是要改变一个人，而是要帮助一个人。

《死亡诗社》 《蒙娜丽莎的微笑》的教育启示

教育不是控制人，而是发展人；不是坚守课堂，而是走进生活；不是管束知识，而是学会创造；不是记住别人的思想，而是产生自己的思想；不是扼杀人格，而是培养人的人格。蔡元培说：“教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成自己的人格，于人类文化上能尽一分子的责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的的人去应用的。

” 洛克说：“教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。” 爱德华兹说：

“教育的伟大目的不只是装饰而是训练心灵，使其具备有用的能力，而非填塞前任经验的累积。”

在影片中，基廷和凯瑟琳都以教育最本质的特点，关爱生命，引导学生张扬个性。尼尔用死亡的方式追求自己的理想；胆小、弱小的陶德在基丁离开教室的瞬间，他第一个站在了课桌上，呼喊着：“船长，我的船长！

” 卫斯理女子学院的女生在凯瑟琳，“为了什么进行教育，所教的高材生只是培养出来的贤妻良母，用着一堆堆高深的数理知识计算着柴米油烟，所谓的文学艺术只是在充台面的时候用用……”，反思自己走过的路。

功利主义使教育失去对生命的关怀；实证主义科学思想使教育失去对生命价值的关怀；适应性教育失教育失去对生命的超越；统一教育失生命失去独特性；纪律抑制生命自由。这些现实教育对生命的屏蔽让我们不得不反思我们是为何活着，反思教育的所谓的传统。事实上，教育的本质是呼唤自由、激情、创新和努力。教育的魅力在于让人们知道如何发现和如何改变。

教学的艺术不在于教学的能力，而在于激发、激发、激励。教育不是改变一个人，而是帮助一个人。在浩瀚起伏的大海中，我们都需要船长的航行，也需要面对自己的内心，向他们呐喊。教育是对人的生命的关怀。教育不是压迫性的、僵化的或扼杀性的。

教育是培养鲜明的人，是灵气的。

花开堪折直须折，莫待无花空折枝。我们应该从电影中借点激情面对生活，面对教育。

教育经济与管理

春风读后感 篇6

在基廷先生的影响下，有一群孩子和他一样热爱生活，追求梦想。这些孩子共同组成了一个叫做“古人诗社”的社团。白天，他们忍受着学校里刻板，严谨的教育。

晚上，他们点燃梦想之火，在黑暗的阴影下穿过迷雾的森林，在抑制顽固的水流的河流中，去参加诗歌和梦想的约会。然而，现实总是在无情的打击着充满梦想的人们。这些浪漫的诗人，在他们一开始走上那条与众不同的追梦之路的时候，悲剧就已悄悄的埋下了种子。

尼尔的自杀成为传统势力最有力的借口。他们点燃了导火索，坚持燃烧基廷老师领导的新力量。独舞的斗士终究敌不过浩浩荡荡全面武装的扫荡者，基廷还是无奈地离开三尺讲台，离开他所热爱的事业，再一次孤独起身，走向新的孤独。

或许，在我们的读书年代，也曾盼望着有这样一位老师来到课堂，抛开所谓的课本，带着我们走出方方正正的教室，投我们所“好”，鼓励我们做我们想做的而在家长眼里是无稽之谈的事。如果老师让我们寻找自我，让我们认识到我们永远是大自然的伟大奇迹，我们应该认为这位老师真的尊重我们不成熟的理想。这样，我们就能找到自己。我们都是不同的个体。我们应该发出不同与别人的声音，而不是跟着别人。

如果拜伦和莎士比亚被死般的理论所覆盖，我们甚至可以毫不犹豫地从教科书中撕毁这些圣经的黄金法则。

但基廷先生的经历向我们证明，在传统力量精心呵护的教育体系下，有太多的愿望是无法实现的，这些传统力量可能已经被扼杀在萌芽状态。

从我们的生命被孕育的最开始，我们的父母就把教育披上了浓重的爱的色彩。我认为家庭教育不亚于学校教育的影响。在一些家庭中，家庭教育观念决定着孩子的教育是业。父母以爱的名义命令着我们。

当我们不了解这个世界，不知道什么是律师和医生，不知道他们是否属于我的生命，我们就被安排朝着这个方向前进。这仅仅是父母的思考。他们要让我们生活变得富有；让我们声誉变得响亮他们望子成龙，望女成凤。

我们承载着父母的希望，朦朦胧胧的朝着他们的规划一步步走着。影片中的尼尔飞扬的生命在“仲夏夜之梦”里的精灵身上光芒万丈。然而当帷幕落下，他还得回到现实。

在以基廷为代表的梦想和父亲给予的希望之间的较量中，父母的爱让尼尔在寻找梦想的路上艰难前行，最后他选择了用父亲长久以来希望他能用的手术刀打开通往坟墓的道路。父母一生之中有多少遗憾啊！他们希望我们不在再错过。

父母总是把他们的遗憾寄托在我们身上，希望我们能实现他们的理想。然而，在这种教育中，他们并没有问我们自己的理想是什么，是否与他们的理想完全相反。是父母的爱，一种不可否认的执着和无懈可击的爱。他们把爱炼成枷锁，使我们不能挣脱，也不能挣脱。

一直以来，学校教育自以为是其精髓的便是其传统。他们的传统思维早已经定势。在校方眼里，让孩子成功的进入更高一级的学府就是自己最大的使命，至于学生的自我，理想与兴趣都不是他们所承担的责任。

这传统，是来自于我们绝望的**社会的实利主义的传统，而不是发自作为当事人的青春年少的孩子们的浪漫主义的传统。学校教育工作者从自身的事际经验出发，总结出最有利于学生入学的教育方式，忽视了真正适合学生发展的教育方法。学校教育者所面对的社会正在逐渐褪去理想的色彩，黑白背景中的浅色显得突兀。社会的压力让校方自然而然的妥协了，出于他们的本能，把他们的实利主义的性格灌输于学校教育的诸种体制之中，并且，作为师长，作为父辈，他们自以为这所做的一切均是出于保护孩子的目的。

他们认为，只有在功利教育体制下成长的孩子才能免受伤害。所以，我们学习数学、经济学、法律、规则，就像我们的校友一样，同时，我们也学会了屈服。在他们功利的教育和修养下，我们感染了**世界的各种气质。我们变得现实，我们变得善于钻研，我们变得急功近利。

我们可能成为一名会计师、医生、律师、政治家等等。但与此同时，我们也逐渐失去了生命本质中的创造力、反叛力和生命力。 像**社会一样，我们放弃了我们的理想，我们整日忙忙碌碌、蝇营狗苟，然而这却不能够让我们的生命快乐。

试问在这样的家庭与学校的背景下，像基廷那样的教师还能走多远？基廷的教育思想与家长和学校的教育思想是背道而驰的。孤独的斗争不能挽救整个教育局面。试想，如果基廷老师不反常规教学，，那么他肯定也能在三尺讲台上站稳脚跟，将教育事业进行到底，可是，基廷老师并没有选择所谓的“如果”，而是勇敢地走上了这条孤独的路。

基廷老师走了，尽管头破血流，但仍笑容满面。我们相信，当他从孤独的路上走出来时，他一定会再回到孤独的路上。

其实，现在社会里，像基廷这样的“新生代”的老师也有人在。他们和基廷一样，试图以卵击石，在教育的路上，将自己独特的教育理念和方法贯彻落实，真正做到“以人为本”，打破学生固有的思维框架，激活一代人的灵魂和学习生活的热情与勇气，从而实现提高学生内在，做个身心健康的人。他们都有一种精神，一种敢与与传统抗衡的精神，并试图将这种精神融入他们的教育行为中。

可是，观念这道栅栏，却将他们与一大批守旧者断然分开。他们就像教育舞台上孤独的舞者。他们虽然被桎梏着，但仍在教育阶段孤军奋战。他们把自己的智慧、精神和对教育的理解表现得淋漓尽致。很多时候，留给他们的是曲终人散后的凄凉和孤独。

春风读后感 篇7

这部电影还有另一个名字—《死亡诗社》，当我听到这个名字的时候，我以为这是个恐怖片，后来听说，这是一部很棒的关于教育自由与梦想的影片。带着一丝期待，我认真地观看了这部电影，然后我被深深地打动了，以喜剧开头，以悲剧结尾，故事的最后升华了教育的意义，很长时间没有看到这样直指人心的电影了，现在的很多电影都过于商业化，描写那些看似浪漫激情的青春与成长，那些关于爱情与事业无奈的选择，竭尽能力去挖掘人类心里能挖掘的东西，却唯独忘了去关怀人类灵魂最闪耀的地方，我们每个人心灵深处的那么渴望—梦想。

故事结尾的时候，当托德第一个站到桌子上，对即将离开的基廷大声说：“船长，我的船长”，看到这里我哭了，内心被一种巨大的力量震撼着。船长告诉我们：

要做生命的主人，而不是生命的附属。为了融入社会，我们不得不失去一些不切实际的浪漫，就像尼尔须要放弃演戏和学习医学的梦想一样，为了将来承担起家庭的责任。但还是希望有些东西能够在我们的骨子里苟延残喘。

现实和理想永远有差距，但是那又如何？医药，法律，商业，工程是维生的必须条件。但是诗，爱，浪漫，美这些才是我们生存之原因。

人生苦短，及时行乐。

及时行乐，这四个字贯穿了影片的所有。在这个严谨刻板的名牌学校，这群青春年少的男孩子们，他们有激情有梦想，可在这压抑严肃又死气沉沉的校园氛围中，他们的梦想好像是最不起眼的东西。这是一所著名的常春藤盟校，75%的学生申请。一批教条主义的领导和教师，对他们来说，学生唯一要做的就是认真完成老师布置的作业，每晚参加读书小组，取得高分，取得上名校的资格。

所谓的兴趣爱好都是多余的。也许有的人一辈子都不知道自己究竟想干什么。每天被迫接受填鸭式的教育，好像永无尽头。

这一切都是从基廷先生这个“船长”开始改变的，他对诗有着不同的理解，想一个纯粹的诗人那般，用激情去点燃了那群男孩子心中的渴望，他教学生们及时行乐，他让大家把那些格式化教条的诗歌导论统统撕掉，带领这群男孩子们念诗踢球，他让他们写自己的诗，用自己的方式去走路。

尼尔便是在基廷老师的课堂上被点燃了寻找生命的激情，他和同学重组了死亡诗社，瞒着父母参加他渴望已久的“仲夏夜之梦”的话剧演出，表演是他从小的梦想，他在舞台上热情演绎着青春的活力，但当一切都落下帷幕，回到现实，面对父亲严厉冰冷的眼光时，众人的赞美显得那么的单薄。半夜，面对父母的压力和内心梦想的煎熬，他戴上了演出的花冠，用枪结束了自己的生命。

会不会也有老师能影响我们的一生？看完后我会想起这个问题，在人生的道路上，我们面对这样的抉择太多太多，我们曾经也如同影片中的乖孩子一样，“父亲告诉我，要那样去做才会更好。”会告诉我们，没有人比我更爱你，收起那些冒险的、特立独行的、不合时宜的想法吧，去效仿那些被证明行之有效的方式，借鉴也好 ，总而言之，跟着别人的脚步，至少不会第一个踩到陷阱。

人人都在依循过去的经验度过全新的每一天，都在执迷不悟，笃信自己那一套，并付诸他人，也是面对自己在乎的人越是这样。

教育到底是什么？一套严格的教育制度就像一条天然的流水线。每个学生都必须遵守流水线规则才能生活。教师教育的目的是什么？是培养一代又一代的同类产品，还是鼓励学生发挥自己的作用，在心中寻找自由和梦想。尼尔的自杀，是他捍卫梦想最极端的选择。孩子们站在桌子上声援基廷老师，呐喊自己的信念，及时行乐的念头已在他们心中萌芽，可是来不及成长便被掐死。

爱他，为什么听不到尼尔的梦想，让他走自己的路，去体验，去理解，去做出自己独特的选择？我们都在名曰“为你好”的理由中，被包裹，被消融，直到成为人类中的大多数。

影片的最后，我们反思的不仅仅是教育的问题，还有理想与现实的抉择，无规矩不成方圆，我们又怎么样才能在这方圆规矩之中活得精彩。基廷先生唤醒了我们内心的渴望，我们如何理性地发展我们的梦想。就像这段话一样“我步入丛林，因为我希望生活的有意义，我希望活得深刻，涉及生命中所有的精华，把非生命中的一切击溃，以免让我在生命终结时，发现自己从来没有活过。”

春风读后感 篇8

字

重读总会有不一样的滋味。之前大三选修日本文学，也再读郁达夫，当时研究的是虐恋，郁达夫的那篇《过去》里写了对老二的迷恋，正好有一种虐恋的成分在里面。可是今天再读，又突然觉得性在郁达夫的笔下澄澈了很多。在《沉沦》里，性或许只是在个人层面的情感的宣泄，表达一种个人的忧郁和民族忧郁交杂在一起的病态，而在这一篇却由肉体到了精神层面的理解了。郁达夫对老三，一开始应该是同是天涯沦落人的零余者之感，没有很多爱的，这个时候性确实可以满足肉体的需求，但真正的尊重却是文中的那爱而不得的行动。我想文中的作者是跳出了个人，真正学会去尊重他人，尊重女性了。

其他，很喜欢郁达夫的写景，即使是早期的《沉沦》，景物也是和情感互相融合在一起的，也融合的很好。郁达夫的名士风度在他对自然的亲近中可见一斑。

郁达夫的怀念文章中，他是一个很真性情的人，也是一个周游在个人和党派之间的人，但是他却不适合政治，这也是他时刻觉得不适的原因吧。然而那时你不找政治，政治还是会找上你。最后在新加坡的被暗杀，也笼上了一层时代的阴影。

春风读后感 篇9

祖国在我心中

无锡市滨湖区无锡金桥双语实验学校

侯崴瀛11周岁指导老师古建军

今年是中华人民共和国成立60周年。电视上有很多关于爱国主义教育的电视和电影。其中，给我留下的印象最为深刻的就是《小兵张嘎》这部电视剧。

这部电影反映了一个年轻人和他的战友们英勇抗击日本侵略的感人故事。小英雄的爱国精神总时激励着我。

十二三岁，和我的年龄相仿，黑黑的**、倔强的性格和一颗火热的爱国心，组成了嘎子这个抗日民族英雄的形象。看完这部电视剧，我收获最大的是从嘎子身上学习到了要时时刻刻把祖国放在我心中这个深刻的道理！

《小兵张嘎》整个故事讲的是嘎子和日本侵略者斗智斗勇的故事。其中有很多精彩的片段。

嘎子的奶奶为掩护八路军战士转移却被丧心病狂的日本人打死，他因此失去了最后的亲人。嘎子难过极了，他决心为奶奶、为八路军战士也为自己的祖国报仇。故事就这样开始了。

在一次激烈的战斗中，他受了重伤，于是在老乡家里养伤，可是在知道游击队正在攻打敌人时，他再也耐不下性子了，偷偷从老乡家里跑回队伍中参加战斗，可是在进城时不小心被敌人抓住了。在敌人面前，嘎子表现得十分坚强，面对严刑他没有屈服。在一次战斗中，他逃脱了敌人的控制。最后，他与游击队合作攻占了警卫塔。

看到这里我有些不解，为什么嘎子会这么坚强，这么有决心呢？后来我明白了，原来是他心存祖国，祖国时时刻刻在他的心中！

正是这种精神使加西成为一名出色的侦察员。电视剧结束后，我思绪万千。我真想冲进电视机里向嘎子致敬！

加齐带着为国家和人民服务的心加入了地区工作队。他的勇敢、机智和勤奋帮助他取得了胜利。但更重要的是，他始终珍视祖国，所以在敌人面前如此顽强。

我们也同样可以把嘎子的精神运用于现在的生活中：如果祖国有困难我们要勇于献身，不怕任何艰险，面对危害国家的人我们要勇于斗争。我们要以嘎子为榜样，为国家和人民做出贡献，时刻珍视祖国。

今天，中国进入了一个新的发展时期。现在机遇与挑战并存，我们要牢记祖国。只有这样，中华民族才能重振雄风，为祖国的文明进步做出更大的贡献。

有人这样写过：“回顾过去，我们雄心激扬；盛世年华，我们信心百倍；展望未来，我们豪情满怀。沧桑的岁月已留痕，繁荣的祖国正兴盛。

这片热土早已是天翻地覆，龙腾虎跃今胜昔了。少年兴则国兴，少年强则国强。”正是像嘎子这样的革命先烈浴血奋战，才有了今天。

我们不能忘记以前“落后就要挨打”的教训。我要像嘎孜一样充满自豪，热爱和珍惜祖国，做祖国的有用人才，为祖国创造更加美好的明天。为了实现我的目标，我会一直把祖国放在心中。

看完这部电视剧，我感到了祖国在我心中！

（所看影片名为《小兵张嘎》）

无锡市滨湖区无锡金桥双语实验学校

王泓翔11周岁指导老师古建军

春天的天气，温暖宜人，正是花鸟树木的时节。春风吹绿了江南两岸，万物再次焕发出勃勃生机。这是大自然的春风，带着泥土的气息和花草的芬芳。

可是，春天是短暂的。有一句诗说得好：“长恨春归无觅处”，人们对于春天的暂逝去总是束手无策。

我们甚至无法留驻春风的脚步。那么，我们该怎么办呢？在《种春风》这篇文章里我们找到了答案——我可以在心里播下春风的种子，悉心浇灌，精心呵护它，让它在心底深深扎根，结出美丽的果实，从而得到永恒的春天。

那么我们该如何种春风呢？这篇文章也给了我们最好的解释：那就是给予爱和帮助别人。

正如文中的老人所说：“投我以木桃，报之以琼瑶。”别人在自已最困难的时候给予过自己无私的帮助，那么最好的回报方式就是尽自己最大的努力去帮助另外的需要帮助的人。

“爱心是可以像火炬一样一个一个地传承下去的，在火炬的传递中，油然而生的是对生活的无限感恩与向往。于是，内心的善良化作春风，吹动了每一个善良的人的心。在这样温暖的春风中，人与人之间的春天是永恒的。

从前，有这样一个年轻人，他的名字叫黄舸。在他倒数人生的日日夜夜里，得到了社会上许多好心人的帮助。略微**后，他坐在轮椅中，在他父亲的帮助下走向了辽阔的大江南北。千里迢迢，不辞辛苦，一切的一切只为了当面向曾经对自己伸出援手的人真诚地说一声“谢谢”。

他的行动犹如春风，将爱的奉献吹向祖国的大江大山，吹进每个人的心中。然后，受春风影响的人们会重新行动起来，把他们的爱献给遇到麻烦的陌生人。这个阳光少年黄舸，他不仅曾经，而且现在依然能够感动整个中国。

又比如在那场空前的大**中，举国上下团结一致，争先恐后地向灾区人民伸出援助之手，上至几十几百亿的国家紧急支援，下至几角几元的孩子零花钱，整个幅员辽阔的国家，乃至于在悲痛里站起来的十三亿中国人民！聚沙成塔，滴水成河，那些微薄或不怎么微薄的善款加起来是整个国家的良心。在那个初夏的悲伤日子里，我们又听到了春风从耳边掠过的声音。那是什么力量？

在这样一片凄惨的废墟下，我们又一次看到了萌芽不息的春天。

种春风，种春天。让我们都行动起来吧，埋下名为“奉献”的种子，培上名为“爱心”的泥土，用名为“希望”的泉水灌溉，让它沐浴在名为“善良”的阳光下茁壮成长，开出的花朵叫作春风，结出的果实叫作春天。努力吧！

只要每个人都付出一点爱，世界就会变成一个美丽的世界！

（所读书名：《种春风》）

《蓝色的兔耳朵草》读后感

无锡市滨湖区无锡金桥双语实验学校

丁琳11周岁指导老师古建军

一本小书，一个扣人心弦的故事，深刻地讲述了一个真理：只要心中有信念，奇迹就会出现。

杨红樱的《蓝色的兔耳朵草》使我不禁潸然泪下。在遥远的群山中，有一座蓝山像蓝宝石一样晶莹剔透。一只老老鼠对笑猫说，蓝山上长的兔耳草能治好虎皮猫的耳朵。

然而通往蓝山的路危机四伏。巨大的山蜘蛛、凶猛的雌老虎、残暴的雄豹和强大的湖怪都能轻易地将笑猫处死，但为了心爱的湖皮猫，这样，我们别无选择。然而，历经千辛万苦采集的兔耳草却被几只诽谤的兔子吃掉了。

笑猫万念怕灰灰回家，绿海龟已经告诉它，只要心里有信念，奇迹就会出现！

这本书，我看了多少遍也流了多少泪。笑猫为了它心爱的虎皮猫无怨无悔地踏上这条九死一生的路，可以说，它是明知山有虎，偏向虎山行。当它用自己和虎皮猫的感人事迹，使山蜘蛛为它从来没有寻过真爱而后悔、母老虎则更爱它的孩子、公花豹重新相信世上还会有爱、湖怪静静地躺在湖底流泪。

虽然自己历尽千辛万苦采回来的兔耳朵草被兔子偷吃了，但它仍然没灰心，没失望，一遍一遍地和虎皮猫讲它的经历。日复一日，年复一年，枯树发了牙，铁树开了花，奇迹终于出现了。虎皮猫的耳朵重新听见了声音！

啊！微笑猫，既然你看到虎皮猫，它就注定会爱上它。很难相信，虎皮猫失踪后，你为了找它，从悬崖上摔下来，腿也断了。

可你并没放弃，仍在四处寻找着它。你的这种永不放弃，相信一切的精神，使我深深**撼了。你的精神、品德，正是我学习生活中所需要的。

以前，我从没相信过自己，没有给予自己鼓励，总是担心自己能不能做好，理所当然，学习上就有阻力，成绩也就上不去，班干部就更没指望了。生活中，同学们都能自己搭配出合理完美的衣着，我却总也不知道该穿哪一件？一切的原因就是因为心中缺乏自信，从不相信奇迹。

但是，自从我看了这本书后，心中的匣子打开了，犹如阳光照射到了我的脸上，心灵中那美好的花园，长出一片叫“自信”的森林，相信自己，只要心中充满信念，通过努力，奇迹一定会出现！

（所读书名：《蓝色的兔耳朵草》）

阅读让生活更精彩

无锡市滨湖区无锡金桥双语实验学校

李胤辰11周岁指导老师古建军

大家一定都读过许多书，也知道书可以增加我们的知识，书可以让我们明白一些做人的道理，书可以让我们了解一些鲜为人知的秘密，书可以让我们轻松一下。俗话说：书是人类进步的阶梯。

书是我们的精神食粮。所以我们要多读书，读好书，好读书，只有这样才能使学识更加渊博。读书要博览群书，不能只看一方面的。

像文学类的，历史类的，科普等类的，还是学习辅导书都要看。

读文学类的书尤其是世界名著可以帮助我们开阔眼界，提高修养，净化心灵。通过读书，让自己体会和了解许多未经历过的人和事，丰富自己的人生经历，了解世界各地的风土人情，增加各种知识。

读科学类的书可以丰富我们的课外知识，了解一些你从未见过的事情，让你惊得目瞪口呆。还可以让我们学到许多有用的东西，比如小小的子弹为什么能穿透人的身体，为什么人睡着之后还会梦游等等。

读课外辅导的书可以帮助自己复习，巩固自己的课内知识，拓展一些课外知识使学习成绩更加优异。

在各类书籍中，我还是比较喜欢历史的。因为读历史类的书可以让我们了解古今中外的各个时期的历史，还可以让我们吸取古人的教训，在现实生活中不再重蹈覆辙。史书中我最喜欢的就是《三国演义》了，这是一本历史为依据，然后加上一点虚构写出来的书，是我国四大名著之一。

这本书主要写了刘备从原来的小商贩到建立蜀国，和孙权曹操形成三足鼎立，到三国归晋的故事。这本书写得最好的地方就是根据历史并稍微加以虚构的描写了各种各样的人物，有好有坏。好的有侠肝义胆的关羽，尊重人才的刘备，才华横溢的诸葛亮等，坏的有阴险狡诈的曹操，多疑的司马懿，挟天子以令诸侯的董卓等。

而且这本书里面还有一些关于科学的故事。比如曹冲称象，诸葛亮造木牛流马等。此书中最令我佩服的就是诸葛亮了，他料事如神、胆大心细，虽然他的有些做法有些令人担心，像草船借箭、借东风这些故事都有很大的风险，但他凭着自己的知识将这些难题全部神奇地完成了。

他对蜀国鞠躬尽瘁、死而后已的精神也令我感动。虽然我以后不一定会做到像他那么博学，但我也会像他一样勤奋读书、努力学习的。

历史上的许多伟人、名人都读过许多许多的书，他们从中既增长了知识才干，又使他们创造了惊天动地的伟业。毛主席既是位伟大的政治家、思想家、军事家、哲学家，也是诗人，这都是因为他大量的阅读中外的各种书籍，又加上他自己的思考研究，使他有这么精彩的人生。

我现在只有十岁，从四岁读书至今已读了近百本各类书。今后，我要读更多的书，使生活更加丰富多彩。

（所读书目：《百科全书》）

《今天我是升旗手》读后感

无锡市滨湖区无锡金桥双语实验学校

张笑颖11周岁指导老师古建军

这，是一本美妙的书，主人公肖晓带给我们无限的快乐……他为了实现当升旗手的梦想，经历了种种挫折，但他从不放弃努力，终于如愿的亲手升起了五星红旗。

让我们先来欣赏一下黄蓓佳阿姨在文中描写的精彩片段吧。瞧，“他的心一刹那间停止跳动，嘴巴张大成‘o’形，带声响的皮包仿佛黏在了他的手上。”这句话生动而又活泼地叙述了肖晓的惊慌失措。

而“短暂的惊慌过后，他忽然发现刚刚听到的滴答声不是皮包中发出来的，而是他左腕上手表走动的声响。”这句话说出了滴答声的**，让我悬着的心又放了下来。再看看这段：

“肖晓心里有几分亲切地想：原来世上喜欢丢三落四的人不止他一个啊！大人们也会犯这样可爱的错误啊！

”黄阿姨以小孩子的思维方式来考虑问题，让我们这些小读者倍感亲切。

再看看写小巴顿的文章更是精彩！“旁边有个大点儿的孩子插嘴：‘美国的巴顿早死了。

’巴顿颇具幽默的接过话‘可不是我杀的。’”瞧，巴顿的话把我逗得前仰后合，看来他的口语能力很强啊。还有，还有：

“吓得我们赶快躲，李志躲在冬青树下，朱文躲在雕像后头，我就干脆跳下喷水池了。”看到这里，我想到检查团的人再看，却看不到他们那些“调皮蛋”，真是又好气，又好笑。还不止这些，喏：

“对于吃的追求，巴顿完全可以称得上是孜孜不倦，他平均每天都要创造一样新的吃法，比如在冰激淋里倒上米醋，把馒头挖了洞打进鸡蛋再上笼蒸熟，用酱油、味精、醋、果酱、黄油、辣椒油、牛奶搅合起来煮一种‘巴顿浓汤’………”呵，他的想象力多么丰富啊！可能我们全班同学的想象力加起来也没有他那么多吧！

春风读后感 篇10

独龙春风读后感

独龙春风这本书让我深深的感受到了中国的美丽和伟大。它是一本非常好的书，深深地吸引了我。它讲述了一个古老而神秘的民族——独龙族的生活、风俗以及他们与生活在同一个时空里的人的交往。

独龙族是中国的少数民族之一，居住在贵州、云南和西藏的交界处，这里有茂密的原始森林，险峻的山岭和清澈的河流。这片土地孕育了如此多的幸福和忧愁的故事，也让人们对它充满了敬畏之情。

这本书让我深刻地了解了独龙族的民俗文化。独龙族独特的祭祀活动，比如火把节、拜山节和喜鹊节。这些节日不仅展示了独龙族的文化传承，还反映了他们对自然的敬畏和内心的感动。同时，书中还生动地描述了独龙族人民的生活，不仅有家族血缘的联系，还有纸锅饭、独龙叠蛋等传统美食。独龙族精湛的手工艺技术也让我感受到了他们的工匠精神。

此外，独龙族与其他民族的交往也是本书中的一个重要内容。独龙族与藏族、彝族等共生于这片土地上，与他们之间的博弈、合作、融合相得益彰。在读到这一部分时，我感受最深的就是独龙族人民那种永不屈服的精神。虽然他们的生活困难，但是他们从不怨天尤人，他们不仅主动融入了多民族的大家庭，也积极学习其他民族的文化和先进技术，这种乐于进取和自强不息的精神令人敬佩。

读完这本书让我感受最深的就是对祖国的热爱和感悟。独龙族文化的深厚和传承、人民的艰苦卓绝与自强不息勇毅精神、族群和睦合作的生命力、祖国统一和多民族共荣的宏伟画卷，无不让人感到我们伟大祖国的强大和多彩。

总的来说，《独龙春风》让我更深入地了解了独龙族，也更加感激和迷恋了这片独龙的故乡。相信每一个读过这本书的人，都会被独龙人的勤劳、奋斗、坚韧、向上和善良的品质所感染，喜欢上这片神奇的土地，对中国文化与多元社会充满了更深的理解和尊敬。

春风读后感 篇11

爱如春风拂面

重庆滨江实验学校张兵

《爱的艺术》是德裔美籍心理学家、哲学家艾.弗洛姆的著名作品。这本书通过作者简单易懂的语言诠释了爱的真谛：

爱情不是一种与人的成熟无关的情感，它只需要涉及人的身心。如果我们不努力发展我们的整体个性，并实现一个创造性的倾向，那么每以此尝试爱都将失败。如果我们没有爱别人的能力，如果我们不能用谦卑、勇气、真诚和纪律来真正爱别人，那么人们的爱情生活就永远不会满足。事实上弗洛姆的这种爱已超越传统意义上的“爱情”，他包含的意义更深刻。

初读此书，就能从书中的语言中体会一种爱的真谛。爱是无私的，你需要有爱的力量和能力；只有你真诚的爱才能得到同样真诚的爱的回报。何为爱，有知才有爱，只有努力才能获取，要为之努力追求、奋斗。

而那种无知的所谓的爱，已脱离实际，那只能叫做“本能”。正如德国哲学家巴拉塞尔士所说的那样“一无所知的人什么都不爱。一无所能的人什么都不懂。

什么都不懂的人是毫无价值的。但是懂得很多的人，却能爱，有见识，有眼光……对一件事了解得越深，爱的程度也越深。如果有人认为所有的水果都像草莓一样成熟，他对葡萄一无所知。

”结合我们教育工作者，特别是教师该如何来体现这种爱的艺术呢？我们常说：用道德教育，用爱心教育爱心，只有用爱心真诚地对待每一个学生，才能得到学生对你真诚的爱的回报。

教育是塑造人的工作。教师是人类灵魂的工程师。我们的工作要求我们付出真爱，培育爱的种子，让他们在这个温暖的环境中发芽，最后收获。我们教给学生的不仅仅是提高自己的表现，更重要的是热爱自己的生活，热爱他人，形成热爱社会的信任，最终形成健全的人格。

教师对学生的爱应该从行动上落实，让学生认识到爱是一种积极而不是消极的情感，是人的心灵的成长。书中对“积极的活动”这一概念作出了解释：是指为了达到外部的目的而付出努力，是运用人的蕴藏的内部的力量。

同时也体现了一种“给”的力量是最高的表现，通过“给”体验自己的力量、“富裕”与“活力”，体验到生命力的升华使自己充满了快乐。与他人分享快乐、兴趣、理解、知识、幽默和悲伤，发自内心地认同对方，建立真正意义上的创造亲密关系，形成关爱、责任、尊重和理解的行为。做到一种“爱生如己”榜样，对学生的每一点滴进步发自内心的喝彩，是对学生最真诚的鼓舞和期望，体验到如高尔基所说“给予永远比索取愉快”的升华，爱如春风，让人感受丝丝暖意。

让我们再一次从弗洛姆的精彩语言中来体会爱的真谛吧：天真的、孩童式的爱遵循下列原则：“我爱，因为我被人爱。

”成熟的爱的原则是：“我被人爱，因为我爱人。”如果我确实爱一个人，那么我也爱其他人，我就会爱世界，爱生活。

如果我能对一个说：“我爱你”，我也应该可以说：“我在你身上爱所有的人，爱世界，也爱我自己。”

精选阅读

灯读后感分享

书是开启智慧之门的钥匙，也是一座宝藏，读作品，可以使我们学到更多知识。 阅读中沉淀下自己的思考和感悟，是写读后感的基础，读后感怎么才能写好？以下是幼儿教师教育网为您搜集整理的“灯读后感”，我们为您提供这些材料和资料可供参考和使用希望它们对你有帮助！

灯读后感【篇1】

2017年底，一篇《组织部的灯》在微信朋友圈“火”了起来，一下子让大家对组织部有了更深刻的了解。很多人看了以后触动很大，也有部分人半信半疑，也不乏有人对此不屑一顾，但对于每一个在组织部门工作过的人而言，这篇文章无疑已经直击心底，换得无数共鸣。

像《组织部的灯》这样的文章太少，很大原因是因为组工干部默默无闻的牺牲和低调务实的工作方式，让人们不清楚、不理解、不敢相信。大多数在组织部门工作的人都太外向，太沉默寡言。也许在进入组织部之前，他们还是年轻人有说有笑。即使是外向，说上三句话，他的严谨、“刻板基本上也能显现出来。

太过灵活的人，确实不适合在组织部门。组工干部的日常是“白加黑”，组工干部的绝招是“安专迷”，组工干部的作风是“靠拼豁”……

无论是在县一级、州市一级或是在省一级，无论是在夜幕降临、华灯初上的傍晚，还是在夜深人静、皓月当空的深夜，或是在雄鸡一唱、月明星稀的凌晨，经过党政综合办公楼，你经常会发现整栋楼里有一层楼灯最齐、最亮、最透明。不用想，不用问，不用怀疑，那是组织部门的光。

常听人们说起，在组织部有三个不好意思：“正常下班”不好意思、“吃饭早了”不好意思、“上班觉得没事干”不好意思。这里的人们似乎已经适应了早出晚归的生活，穿越星月，埋头拉车，使出浑身解数，勇往直前。

有时候难免会问，这么狠、这么拼、这么玩命，这群人究竟为了什么？其实，时间长了、思考久了、浸透够了，你也就明白了。

组织部的灯是“信念”之灯。组织部是中国共产党人锤炼党性的大熔炉。组工干部日夜操劳、忘我奋斗，就是秉持着“大道之行、天下为公”的高尚情怀和境界；就是执着着对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的追求；就是践行着党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和基本方略。

组织部的灯是“为民”之灯。不忘初心、方得始终。中国共产党的初衷和使命，就是为人民谋幸福，为民族谋复兴。

办好中国的事情，关键在党，在人民，在人才。组织部是党员之家、干部之家、人才之家。组工干部日夜操劳、忘我奋斗，就是要进一步把党组织建设好，为党的事业、民族的事业、人民的事业提供坚实的组织保障；就是要进一步把干部选任好，为党的事业、民族的事业、人民的事业提供坚实干部支持；就是要进一步把人才培养凝聚好，为党的事业、民族的事业、人民的事业提供坚实人才支撑。

组织部的灯是“勤政”之灯。如果你认为或一直坚持认为组织部是“一壶绿茶一上午、一张报纸一个班”的乐园，那说明你要么是个不谙世事的“小鲜肉”，要么是个愤世嫉俗的“小愤青”，要么是个不愿了解实情的“糊涂虫”。你要在闲暇之余经常来这里走一走、看一看、想一想，了解了解“文经我手无差错、事交我办请放心”究竟是怎么一回事儿；体会体会勤勉敬业、求真务实、真抓实干、精益求精的真正内涵。

组织部的灯是“担当”之灯。在组织部，经常会听到这些话——“没事，我能行。”“领导，如果有急事，我就不回去了。

”“老婆，这个周末你带着孩子去玩吧，我得进办公室一趟。”“哥们，实在不好意思，你们先聚吧，我请个假或者迟到一会儿。”……也常听人们念叨：

“在组织部女人当男人使，男人当牲口使。”你或许会觉得组织部有些不近人情，甚至有点惨不忍睹。但这正是坚持原则、认真负责、迎难而上、挺身而出的责任精神。

组织部的灯是“清廉”之灯。组织部干部是管党员的党员，管党员的干部，为人才服务的人才。他们经常被人高度评价和珍视三点。但是这里绝不是“纸牌屋”，相反有权力却敬畏权力，有平台却珍惜平台，有素质却异常努力。

大部分时候，你看到的场景是：简衣素食而不是富贵荣华，步履匆匆而不是游手好闲，激情澎湃而不是萎靡不振……

今夜，明月当空，风和日丽，树木沙沙作响。这层楼的灯又亮了。此情此景，一句与友人谈论时经常提起的话又从心底油然而生：只要这里的灯还亮着，人民的幸福生活就有希望，民族的伟大复兴就有希望，国家的富强、民主、文明、和谐、美丽就有希望。

组织部的干部是管党员的党员，管党员的干部，为人才服务的人才。他们经常被人高度评价和珍视三点。

诚然，一分耕耘一分收获，没有平白无故的爱，也没有平白无故的恨。若要被高看一眼、厚爱三分，也不是挂上组工干部的名号就能自然“加冕”，也要靠“拼豁”，要“安专迷”。

常说组织部的灯，笔者以为，打铁还要自身硬。组织部的灯，是学业务的灯。学业务，是一个人的立身之本。

在一个单位立，业务能力是第一位的。学好业务是责任、义务和义不容辞的责任。组织部门涉及的业务更是事关党员、事关干部、事关大局，更需要细致谨慎，若是整日大大咧咧、嘻嘻哈哈，倡导快乐工作，却不是玩笑工作，更不是“玩闹工作”。有的玩笑可以开，有的玩笑不能开。

更多的时候，作为组工干部，工作中不开玩笑，工作之外的时间，可以成为“段子手”。

灯读后感【篇2】

内容简介：本书是一部科幻中、短篇小说选集。全书共遴选了《脸上的门 口中的灯》《爱的虚数》《暴风雨来临的时刻》《法利奥的爱人》《光明之神》《灵山》《魔车》《收藏家的狂想》《一件展衣》等十二篇优秀的科幻小说作品。作品故事离奇，情节生动、人物性格特征丰富、语言流畅，翻译水平较高。

脸上的门，口中的灯读后感，来自淘宝网的网友：有人说，罗泽是“绘神”方面顶级的科幻作家，的确罗泽称第二的话，无人敢称第一吧。罗泽的文章大体可分为两类，一类是造神的，一类是描述神性的。其实这两本集子完全可以按照这个标准来划分选稿。造神一类，《趁》这个集子里，同名的短篇自不用说，弗洛斯特在化身为人的那一刻即是修炼成神。集子《脸》中，《十二月之匙》，猫人的创世之行径......

脸上的门，口中的灯读后感，来自当当网的网友：比较之让生命气息逗留一本，虽然每一篇都没有那么绝世，但是整体的质量还都不错，值得慢慢品味。 里面有不少小的短篇，精悍有深意 这篇的翻译也不错 推荐文章 一件展品法利奥的爱人收藏家的狂想 总之 推荐 推荐......

灯读后感【篇3】

《书梦的灯》是由100个感人至深的真实故事绘制而成的。这100个故事有母女之间的亲情，同学之间的友谊，朋友之间的团结等等。

生活总是由酸、甜、苦、辣这四味编织出来的，没有这四味的生活是空洞、乏味的。蒂姆小时候酷爱**。但由于化工厂有毒气体泄漏，他耳聋，不能说话。

他和母亲，每天用唇语交谈，母亲用他无微不至的爱，使缔姆一天天走向健康，但缔姆知道母亲为自己做了那么多时，他顿时泣不成声，号啕大哭。母爱像和煦的眼光一样，照耀着我们人生的任何一个角落，任何东西也阻挡不了秒度母爱。因此，我们要珍惜母爱，用心去体会，有许多东西失去了才懂得它的重要性。

母爱是我们精神的脊梁，是无法抗拒的感情。

这两篇文章不是因为用词的优美和音韵美而吸引我的。而是故事的真实性吸引了我，只有用心去体会，才会感觉生活的美好和人与人之间的亲情与关爱。?

灯读后感【篇4】

棋盘上的棋子总是愈下愈少。而人生呢？人生也总是愈来愈短。

如果在早时落错了子，后来就要加倍苦恼地应付。而棋子一个个地去了，愈是剩下的少，便愈得小心地下。当身处在当下，我的反省自己，着将近四分之一的人生，我们的棋子有没有落错了，却发现自己已经无法思考。

虽然很庆幸人生的棋局，虽也是“起手无回”，但观棋的人，却不必“观棋不语”，于是功力差些的人，找几个参谋，常能开创好的局面。找到属于自己的贵人、军师固然重要，但是为什么人一旦遇到未知，就急着找本人寻求帮助。“靠山山倒，靠神神跑，靠自己最好！

”何时如此经典的话被人遗忘殆尽？如果你不知道计划未来，即使是一个很差的棋士，你也能走出自己的一片天地；如果你汲汲寻求一个甚至一队参谋而不得，虽是一名很孤独的棋士，但是如果你有自己的心灵归属，孤独何惧；但是如果你因为输不起，而想翻棋盘，早早向人生告别，那必是最傻的棋士。这完全是社会上三种典型的人的真实写照。

我希望自己在以前落下的棋子中，没有一颗是落错的；我希望当下的自己每下的一部都是最精准的；我更希望未来的自己更小心地把所剩无几的棋子放在最佳的位置上。

且不要问自己到底还有多少颗棋子，因为我已深知在过去的自己，我用掉了多少。所以，我只想真诚地面对未来，只想偶尔回首，只想活在当下。

灯读后感【篇5】

点亮心中的灯

——读《一盏一盏的灯》有感

你一定听说过这个故事，在漆黑的路上，一个盲人正打着灯笼前行，有人好奇的问他：“你既然看不到，为什么还要打灯笼呢？这位盲人说：

我在黑暗中行走，从来没有被人碰过，因为我的灯笼不仅为别人点亮，而且让别人看到我。盲人在照亮别人的同时照亮自己的灯。

吴非老师主编的《一盏一盏的灯》一书，收录了60多个平凡的故事，可能是一节课，可能是案例，可能是一段经历。在阅读这些故事的过程中，我似乎看到了前方教育道路上的灯光，照亮了前方的道路，为我指明了方向。

今天是一个繁忙的早晨，只是

一、二两节课我就处理了两起小“事故”。第一件事是听说我班上的朱xx和高xx两名女生居然给六年一班的某位女生写了“威胁信”乍听一下很是吃惊，因为这两个女生都是班级里学***行都很好的同学，细想之后，觉得这其中一定有缘由，经过了解之后知道了来龙去脉，其实也不是什么大事儿，只不过是女同学之间的口舌之争。对于这样的事情，我直接打**给引起整个事件的女同学，问她能否自己解决原本很小的事情，并建议可能只需要三个字就可以完成。

第二天早上，我问班上的高xx问题是否解决了，她说她们已经和解了。

另外一件事和这件事的情况差不多，是两个男生开玩笑过火了就打了起来，刚开始我挺生气，因为刚刚才解决完一件事又来一件，我忽然觉得自己像个“闲人马大姐”。我给自己几分钟时间恢复，也给学生们几分钟时间冷静下来。当我问起事件的细节时，我突然觉得自己哭笑不得，于是半开玩笑地说：

打架这事儿好解决，咱们先去医院验伤，然后去法院打官司，你们聘个好点的律师，咱们打他个昏天暗地。你们俩六年的友谊小船说翻就翻了。说完这两个孩子也憋不住笑了，钱文生同学也挺大方，直接对刘泽同学说了“对不起”然后两人就握手言和了。

想一想如果这两件事我都采取硬式处理方法，把这几个孩子训斥一顿，再做出相应的惩罚，也许反而招致更坏的效果。就像《一张纸条》故事中的那位老师一样，采用“淡化教育”做“冷处理”，却能收到事半功倍的效果。今天的两件事我给了同学们处理自己问题的机会，也培养了自己解决问题的能力。

以致最后的皆大欢喜。

其实，教育很简单，只要你付出爱，但教育很困难，你需要付出爱。没有爱，就没有教育。老师要善待、关爱每一个学生，把学生当作朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，做学生最信任的引路人，为学生点燃一盏心灯。

灯读后感【篇6】

《永远的守灯人》读后感

《永远的守灯人》是法国作家比尔·巴蒂写的一部小说，这本小说描写了一个关于爱情和奉献的故事。通过这个故事，我深刻地体会到了爱与奉献的伟大。

故事的背景设定在法国的一座小岛上，岛上有一座灯塔，灯塔里有一个守灯人。守灯人被誉为永远的守灯人，他的使命是守护着这座灯塔，让它的灯火永远照亮航行中的船只。守灯人的工作非常辛苦，他需要每天在黑夜中爬上灯塔，点燃灯火，确保船只能够安全通过。这座小岛上的人们对守灯人的工作却不以为然，他们认为守灯人的工作没有价值，甚至嘲笑他。但守灯人从不在意，在他眼中，保护船只的安全才是最重要的事情。

故事的主线是关于守灯人和一个年轻女孩儿的爱情故事。女孩儿的名字叫丽莎，她是外地来旅游的游客。在一次偶然的机会下，丽莎遇到了守灯人。虽然他们之间有着不同的身份和年龄差异，但是他们却感受到了一种特殊的吸引力。在守灯人的陪伴下，丽莎逐渐地看到了守灯人工作的伟大之处，更加深刻地理解到了守灯人的奉献精神。

这段美好的爱情并没有持续很久，丽莎不得不返回自己的家乡。在告别前，丽莎作出了一个承诺，她答应守灯人每天都会为他点上一束灯火，在岛上的灯塔看起来像是一颗迷人的明星。守灯人相信了她的承诺，并期待着她能够实现。于是，在每个夜晚，守灯人都会翘首以盼，期待着看到那束熟悉的光芒。

随着时间的推移，丽莎的承诺没有兑现。守灯人开始怀疑丽莎是否真的会为他点燃灯火，他感到失望和孤独。在他最需要温暖的时候，只有灯塔的光芒作为他的唯一陪伴。尽管如此，他依然选择相信，选择坚守，因为他爱丽莎，他相信她会回来。

故事以一个温暖的结局结束。在守灯人终老的那一天，丽莎终于回到了灯塔，给守灯人最后一次点燃了那束灯火。她告诉守灯人，她因为各种原因，暂时无法实现自己的诺言，但是她一直都在心中守护着守灯人，并且告诉他，这束光芒不仅仅是丽莎的，而是所有来到小岛的人们的心愿。

《永远的守灯人》让我深刻地思考了爱与奉献的含义。爱是一种无私的情感，守灯人对丽莎的爱无条件、纯粹。他选择相信丽莎，选择坚守自己的岗位，即使丽莎的承诺未兑现。他的爱和奉献精神赋予他的工作以意义，也让他成为了一个值得敬重的人。

同时，这个故事也让我想到了现实生活中的守灯人。他们可能是那些默默坚守岗位的医生、警察、消防员等等。他们为了保护他人的安全和幸福，甘愿奉献，默默守护着的社会。他们的努力和奉献让的生活变得更加美好，应该向他们学习，珍惜这份爱和奉献。

通过阅读《永远的守灯人》，我对爱和奉献有了更深层次的理解和感悟。爱是无私的，它不计较回报；奉献是一种精神，它将无私的爱转化为实际行动。爱与奉献在这个故事中结合得天衣无缝，让我深受触动。同时，也让我更加珍惜爱和奉献，在自己的生活中去努力实践，成为一个更加温暖和有意义的人。

灯读后感【篇7】

《城的灯》主要写了两位主人公—冯家昌，—刘汉香的一生。在改革开放的大背景下，城市的**，吸引和建设新农村为城市的两大主流下，两位主人公为我们演绎了他们各自的一生。这篇**，光从名字的构思下，就看出了作家李佩甫的匠心独运。

冯家昌，“冯”，二马也。它意味着像马一样奔向充满**的城市。“家昌”，赋予了他带领家族走向昌隆的使命。

刘汉香，“刘”，留者也。寓意着对农村的坚守。“汉香”，象征着汉家女儿的温柔善良。

作家李佩甫曾对《城的灯》说过，在这部作品中，他要表达的是生长在平原上的两个童话，一个是进入物质的“城”，一个是建筑精神的“城”。诚然，客观上这两个城都成功了。

我们先看冯家昌进入物质的“城”，他成功了。在灯红酒绿的城市中，他不仅站住了脚，而且也把他三个兄弟也“日弄”出去了，并且他们四兄弟在城市中获得了不菲的成绩。这要归功于冯家昌的精心策划。

在这条路上，他走的非常艰难，失去了非常正确的方向。尊严，爱情，人格，心。看了这部作品的很多人，都为冯家昌的狼心狗肺，见利忘义所唾弃，在道德伦理上，冯家昌的确算的上道德败坏，人格蜕变异化。

对不起刘汉香。不过，刘汉香已经原谅了他。我们还能说什么呢。可是，我理解冯家昌，一个没有背景，只身来到大城市的农民来说，没有点手段，心性，想站住脚并脱颖而出是不不可能的。

在人的一生中，爱不是唯一的。冯家昌不是唯一一个。他还有他的四个兄弟，他们有他的责任。不是他心狠，如果不心狠，跟着刘汉香回去又能这样，像他父亲一样，一辈子抬不起头，窝在农村么？箭头在弦上。在这种环境下，你所有的努力、坚持和忍耐都在你的选择之间，要么成功，要么一无所获。

(.***)乡人们只看到了他的六亲不认，攀龙附凤，但是谁又看到他的努力煎熬，没有尊严的唯唯诺诺，现实就是这样，该放弃就的放弃，该抉择就的抉择。完美的人生不会是一帆风顺的。

虽然他的成功有赖于两个女人，但也离不开他自己的努力。总之，他的理想是成功的，他的责任得到了履行。在他身上，我看到了现实的残酷，人性的无奈，生活的艰难。

也很佩服他的心狠。

灯读后感【篇8】

《你的灯亮着吗》读后感范文

以前在从事周而复始的工作时，总会觉得有些事情根本不用经历，有些琐事根本不用重复，所谓的经验，书中都提前告知我们了，但时至今日，我再看着这一条条经验之谈时，我强烈地意识到，如果没有之前切身的工作经历，我很有可能会忽略这一条条真真切切的经验，我也体会不到它深沉的含义。

在我看来，《你的灯亮着吗》这本书旨在告诉我们如何解决问题。在面临一个问题时，了解相关信息的基础上，我们应该如何应对以上情况呢？切忌根据思维习惯提出解决方案，其实，在给出解决方案之前，我们可以先问自己几个问题：这是什么类型的问题？谁遇到问题？问题是什么？问题的本质是什么？确定服务对象，弄清楚解决问题是为了取悦谁。 这几个问题就是以前的leader会问我的，而我时常一脸懵逼。

①问题是什么？迫于外界压力，人们经常在还没定义好问题的时候就仓促地给出解决方案。方法很多，一针见血的却很少。每个人都希望自己的方案为人接受，指责别人固执己见，不承认其他方案的可取性。而有些人则在定义问题上过于纠结，生怕定义不准确，不断推迟寻找解决办法。我们无法对一个问题作出毫无争议、百分百正确的定义。但是，如果不能就问题本身的定义达成共识，解决方案就难以切中要害，而找到能达成共识的问题是真心不易的，就像我之前开发课程在确定主题时总是异常艰辛。

②“谁遇到问题”。为了实现单一思维模式到多重思维模式的转换，你需要趁早思考“谁遇到问题”，然后针对每一个问题相关方，分别问问：问题的本质是什么？但往往针对一个问题，经过几轮谈判，最初的目的.已经不那么重要。他的任务是找出各方都能接受的问题定义，并提出解决方案。

③你的问题是什么。问题就是理想状态和现实状态之间的差别。不难分析，可以通过调整理想状态或者改变现实状态来解决。我第一反应就是我的问题就是护肤和瘦身。

④你真的想解决问题吗？书中提到从最后的情况来看，真正想要解决问题的人并不多。所以在正式开始解决一个问题之前，都应该先问一问：我真的想找到解决方案吗？很多问题需要快速解决，但要当心：在解决过程后期，仓促会带来错误；而在解决前期，仓促会带来灾难。人们往往没有足够的时间将事情做好，却有足够的时间重新来过。或者说：人们永远没有足够的时间去考虑是否真的需要它，但永远有足够的时间为之后悔。

⑤问题谁来解决。有三招：1.如果这是别人的问题，就把它当做别人的问题；2.当别人可以妥善解决自己的问题时，就不要越俎代庖；3如果某人能解决问题，但并不受问题困扰，那就采取行动让他切身感受。

⑥一些感悟。

转换视角看问题。每转换一次视角，你都会发现新的不协调。试着在你付诸行动之前，从多视角来审视一番你的解决方案吧。

换种表达再解决问题。注意你所表达的含义，一旦你将一个问题描述成问题，请仔细推敲，确保每个人对问题的理解可以统一。

当你沿着定义问题的道路疲倦前行时，别忘了不时回头看看，以确保自己没有走错路。

你永远无法确定已经找到的问题定义是正确的，但是永远不要停下寻找正确定义的脚步。

生活中无数事实在向我们证明：每个解决方案都是下一个问题的来源。

因此，如果你想不出至少三个可能出错的地方，你就没有真正理解这个问题。

不要仓促下结论，但也不要抛弃第一印象。借助不同的人来检验你的定义，或者站在他们的角度来看问题。

当你确定问题来自哪里后，问题将变得简单。尤其是，大多数时候，问题往往来自于我们自身。

实际生活中，解决问题的过程、人员或者组织自身也可能成为问题。

世界上有两种人，第一种人做事，第二种人给别人找事做。远离第二种人，你会顺利很多。

世界上有两种人，第一种人做事，第二种人享受荣誉。做第一种人，那里斗争少一些。

灯读后感【篇9】

-读后感

——水中月，镜中花

言情**，看的不多，记住的却不少。但千万不要看现代所谓的青春伤痛系列，也要看上世纪初的初中恋情。时间会冲走大部分的书，留下来，值得一读。去人家干干净净的家里哪能不脱鞋呢？

一切的杂念，最好先放下，像陈思和先生说的，要投入其中，带着感性品味。你又不是作研究，干嘛这么理性？理性呀，今儿给你放个假。

下面通过具体的语言，来谈谈我的感受。

“挤，挤，挤，挤到地狱里去好了”，净华上电车时的心理活动，一个女生的抱怨，也有一点年轻时的不屑，好不有趣。

“孝子帽，魔鬼的披风和敲丧钟样的钉靴”，对日本鬼子的经典描写，在抗战胜利后，凌华那句：“我摇酸了执旗的手”，我认为比一般的说：“我不停地摇着执旗的手”，更能表现一个姑娘的稚气，真的，是稚气。

你试过摇酸一只手吗？为了什么呢？

“老人的话由她说，我却是由我落眼泪”。我认为改一下为好：老人的话由她说，我却是落我的泪。

让我想想我的朋友曾经对我说过的话：承认错误，永不改变。看上去是俏皮话，其实也不无道理。

像净华祖母所说：“青年人真是最可爱而又最可怜的，纯洁、热情、涉世未深，生命中的海上有无尽的波涛。”嘴里不断地迭念着：

无尽的......；脑海里浮现出：......波涛。

哈哈，人们总是对未来感到莫名的恐惧，所以他们说应该珍惜现在。但珍惜现在，不是喝酒，不是喝醉，不是及时享乐，就是混日子。华严说，人生如波涛，有谷有峰。最重要的是在我们的心中，在最高峰和最低谷慢慢地歌唱

时候又何须堕泪。一浪翻一浪，一波过一波，便是彼岸。我更愿意这样形如大学：

大学是人生的天堂。你的目的是在这个安全温暖的港湾里建造你的船。时间一到，你就得远航。有的船能经得起风暴，有的一开船就沉了，有的抓不住方向，随波逐流，有的搁浅，有的撞上冰山，有的没有继续航行的能力。。。远航的终点是死亡，但远航的终点不是终点，正如世界的终点不是死亡一样。

“真爱往往是接近苛虐的”，不太好理解。个人没有什么经历。不过就是觉得这句话很有味道，很有感觉。

水樾的话，给我最大的感触：“其实每一个人心里都有两队小兵，一队向善，一队向恶，他们常常打仗。善的一队实力强，便是善人，譬如我；恶的那一队常常胜，便是恶人，譬如你。

”人哪有这么简单？晴雯听到身边的下等的丫鬟偷平儿姑娘的手镯，就那发簪狠命地戳她的“小蹄子”。确实，丫头偷了手镯，但也不应该你去教训，有主子们做主，由婆婆嬷嬷们管教，根本就不是你该做的。

其次，有可能是当时向邪的士兵打败了向邪的士兵。人性不是这样吗？我们有时也会贪婪，也会嫉妒，动过歪心眼，但晴雯却要把人家的手给戳烂。常常，我们因某人的一些错误的行为，就在心里判了这个人的罪，以自己的法律来判别人的罪。

但是，人的心不是偏左就是偏右，你又何尝例外呢？

一个是水，另一个是镜子里的花。我想看看我的眼睛里能有多少泪水，我怎么能忍受秋流到冬末，春流到夏末。爱情的失败，只因双方想得太圣洁美好，不容得半点尘埃，一旦被玷污，终落成空，可笑亦可悲。

灯读后感【篇10】

《书梦的灯》是由100个感人至深的真实故事绘制而成的。这100个故事有母女之间的亲情，同学之间的友谊，朋友之间的团结等等。

让我印象最深的是“人情的代价”这一篇文章。这故事中的主人公小静，是一个一年级的小学生，本来在这个年纪生活在美好，快乐的童年之中。但小静的父母把自己一点微薄的工资拿去送礼，连给小静缴校服费的钱都凑不出来。小静看父母左右为难，就用跳楼这一办法来为父母分担责任。父母说她是被人害死的，这是在讽刺自己的行为，加重了对自己行为的后悔与自责。可发生的事，不可能再挽回了，父母只有愧疚一辈子了。为了人情，连最宝贵的生命都可以舍去，这太不值得了。“人在江湖，身不由己”，我们怎样才能挣脱出“人情”的锁拷呢？怎样才能把金钱看淡呢。在生活中寻找快乐，幸福。人生如烟，稍纵即失。不要因为自己的一点错而抱憾终身，这样你会生活在痛苦的阴影之下。

生活总是由酸、甜、苦、辣这四味编织出来的，没有这四味的生活是空洞、乏味的。蒂姆小时候酷爱音乐。但由于化工厂毒气泄露，使他耳朵失聪，话也不能说。他和母亲，每天用唇语交谈，母亲用他无微不至的爱，使缔姆一天天走向健康，但缔姆知道母亲为自己做了那么多时，他顿时泣不成声，号啕大哭。母爱像和煦的眼光一样，照耀着我们人生的任何一个角落，任何东西也阻挡不了秒度母爱。因此，我们要珍惜母爱，用心去体会，有许多东西失去了才懂得它的重要性。母爱是我们精神的支柱，是无法抗拒的亲情。

这两篇文章不是因为用词的优美和音韵美而吸引我的。而是故事的真实性吸引了我，只有用心去体会，才会感觉生活的美好和人与人之间的亲情与关爱。

琐记读后感分享

读书可以拓宽我们的知识面，我阅读了作品这本书，读完后受益匪浅，感慨万千。 通过读后感展现您对书籍独特的领悟和理解。这里有一些和“琐记读后感”相关的实用信息，请将这个信息分享给你的亲朋好友让他们也受益！

琐记读后感【篇1】

看到这个题目，我就想：琐记，为什么起这样一个题目呢?是因为他是鲁迅先生记录的生活中的琐事吗?

衍太太很疼孩子，鲁迅很喜欢她，比如别的母亲不让孩子做的事，衍太太却让。之后鲁迅渐渐长大，就不像小时候那样贪玩了，他喜欢和衍太太那样的大人聊天。

之后，鲁迅跟衍太太聊起自己喜欢的书和食物没钱买的时候，衍太太告诉他能够拿母亲的钱，母亲的钱就是鲁迅的钱。但是鲁迅说母亲没有钱，衍太太说能够拿首饰变卖，鲁迅又说母亲没有首饰。衍太太说，也许是你没有留心，到大柜子的抽屉里或者角角落落找找，就应能够找到些珠子之类的东西。

鲁迅真的.去找了，结果不但没有找到，还听到了人们的流言，说是自己偷了母亲的东西，于是鲁迅选取了离开，来到了一所学校。毕业后他去了日本留学，拿着中国白袜子，之后要求换制服和皮鞋，一元日元也不用了，鲁迅又只好换了半元银元。

虽然是琐事，但如果没有这些琐事，鲁迅又怎样能走过来呢?或许是经历了这些琐事，鲁迅才长大了吧!

琐记读后感【篇2】

《琐记》讲的是鲁迅从家到南京，从南京到日本的经历，从中我不但看到了一个腐败的旧中国，还懂得了不能从表面来看任何事物和事情。

衍太太是那种小孩子看不出，但大人一眼就看得出来的歪心眼的人，他对别人家的孩子好，赞赏他们吃冰，并且不告诉他们的妈妈，并且还鼓励他们多吃，与之成反比的是沈四太太，当他看到孩子们吃冰，即使阻止，但因声音太响，被母亲听到，骂了一通。表面上看，衍太太心胸宽大，懂得保护小孩的自尊心，会替别人保守秘密，而沈四太太就显得有些大惊小怪。但是，吃冰对人的害处，远远大于衍太太的热心沈四太太虽然方法欠妥，但是它是真心为孩子们着想。而衍太太所谓的赞赏就是变相的怂恿，放纵。当我们在那里打旋，他在那里计数，突然一个孩子摔倒了，正好孩子的婶母来了，他非但发布夫妻那孩子还说：你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋这件事情突出了他爱推卸责任。

当孩子们跌倒了，像母亲寻求帮助时，往往是一顿臭骂，但是衍太太绝不埋怨，立刻给孩子们上药。从表面上看，孩子们的母亲心狠异常，但是衍太太却是和蔼可亲，孰不知，母亲的狠心是要让孩子们记住这个教训，下次不要再犯同样的错误，然而衍太太的不厌其烦，宽容大度，是对孩子们的一种放纵，是真正的不关心。

看看今天的我们，我觉得似曾相识，世界上对我们追好的是父母，但是，我们真的是这么觉得吗？最常见的就是，天冷了，妈妈叫你多穿些衣服，但为了好看，就是不愿意穿，最后生病了，当你苦着一张脸去向他寻求帮助时，他却升起的不理你，让你烧着，任凭你苦苦哀求就是不带你去医院，心软的父母，看着孩子这副样子，听着孩子的苦苦哀求，忍无可忍最后带着怒气送我们去医院。你会不会觉得父母很坏见死不救，不，他们表面上是在骂你，表面上是在生气，但心里已经急得不得了，他其实起你当初为什么不听话，不带你去，是为了让你记住这个教训，让你下次不要再犯同样的错误。但是我们都无久了父母的一番苦心。

然而对一些表面上对你好的人，却是爱戴有加，绝对信任，但当你遇到困难，或让你陷入困境时，他逃的最远，甚至让你陷入困境的元凶就是他。最后真正在你身边，并且千方百计地帮助你的人，竟然是你以前不理睬甚至是曾经恶语相向过的。

所以，不能凭借表象来判定一个人的好与坏，事情的对与错，而是从内心，从本质上来判断它。

琐记读后感【篇3】

在鲁迅先生《朝花夕拾》这册散文集中，有一篇文章的题目确实让人觉得有点不同，那就是《琐记》。不似前几篇文章都有个明确的主题，这篇倒有点儿像形散神亦散的散文了。

《琐记》先从衍太太这一主角入手，回忆了鲁迅先生儿时与和衍太太之间的故事。衍太太总是给我留了一个不好的印象的，一个似乎有了小市民的种种劣根性的妇女，但是孩子们在她那儿总能得到百般的纵容，或许更是一种不负职责。最后竟然还从衍太太口中传出先生偷偷变卖家当的谣言，此时的衍太太却愈发的不可爱了。

文章还写到了在南京求学的事，在那段做做学生的日子里，先生对于学习的处所倒有个详细的介绍，也证明了当时自己读书的态度，对于一些先进的科学读本均是喜爱的，对于一些陈古的文言，先生多是没甚印象。

总而言之，《琐记》虽提名为琐记，但却颇能展现那个时代社会的一个缩影。文章很好地显示了当时社会的一些现象，是一篇很好的回忆性散文。

琐记读后感【篇4】

《金琐记》是张爱玲小说的典型代表作品。小说塑造了一个为了金钱而放弃正常生活的女性形象，挖掘了她的内心世界，也展示了她扭曲的人性、分裂的性格和变态的心理。

主人公曹七巧，原是一家乡下开麻油店人家的女儿。哥嫂为贪图钱财，把她送到上海富宦之家做了一个残疾人的二奶奶。于是她失去了本该属于她的正常生活，而天天守着一个活僵尸似的丈夫。这样的命运，本不是她的错，她根本就没有机会找寻自己的幸福。在那个时代，她只能听从家里的安排。但她真的非常厌恶这样的生活，她丈夫的肉“是软的、重的，就像人的脚有时发了麻，摸上去的感觉……”那是“没有生命的肉体”。连她自己都不知道两个孩子是怎么生出来的。对她来说，这是一种病态的生活，由于想念着钱，她忍受了这样的生活。然而她毕竟是一个正常的人。出于生理的需要，同时也因为喜欢，她用心去追求小叔子。她讨厌季泽的媳妇兰仙。“她嘴里说着，心里发烦，一双手也不肯闲着，把兰仙揣着捏着捶着打着，恨不得把她挤得走了样才好”。这应该是她的妒忌心作祟把。但季泽尽管玩，却抱定了宗旨不惹自己家里人。这使得本来就忍受煎熬的她越发地感到悲凉了。

然而，七巧的不幸并不单这些。她在姜家是没有地位的，她自己也知道这屋里的人都瞧不起她，因此和新来的人分外亲热些。兰仙早看穿了七巧的为人和她在姜家的地位，微笑尽管微笑着，也不大搭理她。云泽更是啪的一声打掉了她的手，恨道：“你今儿个真的是发了疯了！平日还不够讨人嫌的？”她嫂子也说姑娘受的委屈也不只这一件，好歹忍着罢，总有个出头之日。

于是，七巧在金钱的诱惑下，继续着她不堪的生活。

终于，翠竹帘子已经褪了色，金绿山水换了一张她丈夫的遗像，她如愿以偿地成了一位富孀。但其实什么也没得到，只不过用青春和爱情换来了姜家戴给她的金锁而已。这带有悲凉意味的不幸婚姻扭曲了她的灵魂，“她恨透了丈夫，恨透了姜家，恨透了自己势利的哥嫂，恨透了一切生活幸福的人。”于是带着报复心态似地去阻止和破坏别人的幸福。儿子结婚后，她让儿子把毯子铺在烟榻前为她点烟过夜，以阻止儿子和儿媳同房。她还让儿子讲他和媳妇芝寿之间的事。她儿子长白和芝寿本就关系不好，这下子更加恶化了。“这是个疯狂的世界。丈夫不像丈夫，婆婆不像婆婆。”后来，芝寿得了肺痨，死了。七巧的女儿长安二十四岁那年得了痢疾，七巧不替她延医服药，只劝她抽两筒鸦片。后来，长安抽鸦片上了瘾，婚事受了影响。长安到了快三十的时候，七巧反而责备长安的不是，推卸自己的责任。后来长安遇到了留学归来的童世舫，两情相悦，但还是被七巧破坏了。

七巧，“三十多年来她戴着黄金的枷。她用沉重的枷角劈死了几个人，没死的也送了半条命。她知道她儿子女儿恨毒了她，她婆家的人恨她，她娘家的人恨她。”她就这样死在了自己给自己套上的黄金的枷锁里。

七巧的一生，何其不幸，何其悲凉。因为金钱，她亲自毁了自己的幸福，将自己的一生禁锢。我想，七巧在姜家没有一天是快乐的，反而是她当初在麻油铺的时候，也许得到过些许简单的快乐。在姜家，她虽过着富足的生活，却也是“非人”的生活。她只是金钱的奴隶，一副没有生气的皮囊。然而七巧更是可怜的，除了钱，她还能牢牢抓住什么。她想用金钱安定自己的心，却禁锢了一生。

琐记读后感【篇5】

《琐记》介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。

令我感受最深的是作者在雷电学堂求学时，校长出了个《华盛顿论》的文题，国文老师竟不知华盛顿是什么。这也足见当时人们头脑之古旧、思想之老化，人们对新思想的不接受与排斥。这样的老师，岂不是要耽误学生的学业吗？对中国悠久文化的`曲解。他们简直是对华夏文化的污辱。

《琐记》讲的是鲁迅从家到南京，从南京到日本的经历，从中我不但看到了一个腐败的旧中国，还懂得了不能从表面来看任何事物和事情。

衍太太是那种小孩子看不出，但大人一眼就看得出来的歪心眼的人，他对别人家的'孩子“好”，“赞赏”他们吃冰，并且不告诉他们的妈妈，并且还鼓励他们多吃，与之成反比的是沈四太太，当他看到孩子们吃冰，即使阻止，但因声音太响，被母亲听到，骂了一通。表面上看，衍太太心胸宽大，懂得保护小孩的自尊心，会替别人保守秘密，而沈四太太就显得有些大惊小怪。但是，吃冰对人的害处，远远大于衍太太的“热心”沈四太太虽然方法欠妥，但是它是真心为孩子们着想。而衍太太所谓的“赞赏”就是变相的怂恿，放纵。当“我们”在那里打旋，他在那里计数，突然一个孩子摔倒了，正好孩子的婶母来了，他非但发布夫妻那孩子还说：“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”这件事情突出了他爱推卸责任。

当孩子们跌倒了，像母亲寻求帮助时，往往是一顿臭骂，但是衍太太绝不埋怨，立刻给孩子们上药。从表面上看，孩子们的母亲心狠异常，但是衍太太却是和蔼可亲，孰不知，母亲的狠心是要让孩子们记住这个教训，下次不要再犯同样的错误，然而衍太太的不厌其烦，宽容大度，是对孩子们的一种放纵，是真正的不关心。

琐记读后感【篇6】

在我们的一生中，不管是怎样的环境，怎样的经历，总是会遇见无数的人，遇见无数的事。在这些人和事里，形形色色之外还有深深浅浅，有的会对我们的一生产生决定性的影响，有的则转瞬即逝，永远没有第二次相遇的机会了。对于这些人和事，我们是不可能全都记住的，因为有限的生命根本无法承载无限的世界和时间里的变化。

如果坐下来检查记忆中大大小小的事，会发现一些很有趣的事情。比如我们曾经认为惊夭动地的大事，很多年后想起来却变得那么模糊，仿佛当时并没有真的.经意。而一些琐琐碎碎的东西，在流年逝去之后反而磨洗得更加鲜明。于是我们自己也感到迷惑恍惚()，究竟是哪些在生命中更重要?

曾经以为有关生死的事肯定会刻骨铭心。然而当我手抚脑后的深深的疤痕时，却发现往事已经变得寻不到踪迹。相反，整个事情的侮一个细节在妈妈的脑海里都像刚刚发生的一样清晰。我央她讲一讲当时的情形，妈妈看着我，眼中有一种很奇异的神色。然后述说我怎样在沟上跳来跳去，怎样在唱跳之时得意忘形，怎样突然失足，怎样流血如注而休克。妈妈的绘声绘色里带着一种记忆犹新的惊恐，她好像完全置身于十几年前的那个情景，最后她长长地舒了一口气，手不自觉地抓住眼前好好存在的我。尽管我实在已想不起来当时的事情，但是感到妈妈那徽徽颐动的指尖。我安慰似地对着她笑了，同时一串泪珠悄悄滑落在我的衣襟。

或许真的有时自己也无法了解自己真正的心情，以为是过眼的云烟，反而会在不经意的时候清晰地历历重现，无论当时多么惊心动魄，很快自己便会消失得无影无踪。记忆是人生的财富，但忘记也是人类的本能。否则，太多的过去充塞于生命，在如此沉重的背负下，怎么还会有明天的继续?

曾经掠过生命的影子有无数.能够在我们的心湖上投下影子的必然是那些能够触动意识深处的涟漪。

琐记读后感【篇7】

今天是中秋短假的最后一天，中午，顶着炎炎烈日，我从书店捧回了一本《朝花夕拾》。到家后，翻开几页，虽说是小说，可我基本一点都读不懂。偶然翻到《琐记》这篇文章，感觉不那么深奥，便读了起来。

一开头，是讲一位姓衍的太太，她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此小孩们都喜欢去她家，刚开始我还觉得她很民主，可看着看着就觉得有问题了，她总是怂恿孩子们干坏事，事后又充当老好人的一个角色，简单的说就是虚伪。譬如，她怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的冰，那可是在农村，一个水缸常年不打扫该有多脏啊！她还笑着说，好，再吃一块。我记着，看谁吃得多。；她还鼓励孩子们比赛打旋子，还从旁计着数，但当她看到孩子的大人出来时，马上就会变换口吻说道，你看，不是跌倒了么？不听我的话。我叫你们不要旋，不要旋看到这里，她的形象在我心中已经大打折扣。

后来，鲁迅的父亲过失了，她竟然怂恿鲁迅去偷钱，鲁迅说自己家没有钱，她又让鲁迅去偷家里的首饰变卖。鲁迅最终还是没有去偷，可是不到一个月，就听到一种流言，说鲁迅已经偷了家里的东西去变卖了，事情很明显就是那个衍太太跑出去乱说的。

这种表面上对你很好，背后却捅人一刀的人，我是最鄙视的，小时候，我总觉得别的同学的家长特别好，总是和颜悦色，而我妈妈却很凶，总是管我。看了这篇文章我才明白，其他同学的家长，其实表面上对我好的，总是和颜悦色的，却很少有内心真正对我好，只是觉得我是客人。而我的父母，平时对我总是很凶，总是管我，这也不让那也不让，其实才是真正对我好。

春观后感(分享11篇)

观看电影同样也是一种增长见识的方式。我们最好花点时间写一篇有价值的观后感。观后感需要围绕感受点进行阐述，并引用相关材料，来简要概述原文的内容。你知道观后感应该包含哪些内容吗？经过精心挑选，幼儿教师教育网为您推荐了“春观后感”，让我们一起追求卓越，共同实现梦想！

春观后感(篇1)

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟

《暖春》观后感_1200 字

没有任何诠释能完整地表达出爱。爱是微妙的，一个人从生到死都植根于内心深处的感情。

爱不是流星，付出瞬间的光热便消失不见。爱情不是天上耀眼的星星，没有流星的激情，它就成就了永恒。

爱情不是花儿，明媚的春天，却忘了夏、秋、冬有四季，爱情是常青树，对新花没有热情，却继续书写明天。

爱不是归燕，春夏温暖的家，到了秋冬便只能人走茶凉。爱是一只爱家的麻雀。没有燕子的美貌和才华，它一辈子都坚守在那简陋的家里。

爱是什幺？

苍穹中传来铿锵的回声：“爱，是内心深处，贮存了千年的眼泪！”《暖春》是一部反映农村生活的**。

主要讲的是一个小女孩，她的父母去世了，后来被收养了。她的后妈后爸经常虐待她，她就逃了出来，逃到另一个村子，被一个好心的老爷爷救回家，老爷爷含辛茹苦地把她培养成了大学生的感人故事。

电影看过好多遍了，可那感人的一幕幕还经常在我脑海中浮现。爷爷为了小花上学，下海雨天去砍柳条卖钱，结果因雨打生了一场大病，差点没醒过来。小花伤心极了，我也已经泣不成声了。

还有一次，小花利用放学后的时间去抓蚱蜢。蚱蜢能治好她姑妈没有孩子的病。她抓住了一座山周围所有的蚱蜢。她的朴素感动了姑妈，他们幸福地拥抱在一起。

是爷爷一家给了她温暖。上学后，小花总是班上的好学生。最后，她以优异的成绩考上了大学，为家人争光，为村子增色。

专注下一代成长，为了孩子

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟

世界上到处都是真理。在这个世界上，特别是在农村，有很多像小花这样的孩子。他们都需要我们的帮助。

影片看完了，我的心久久不能平静。我决心将来做一个热心人，学习优秀的技能，帮助那些需要帮助的人。

暖春，就是温暖的春天，那不正是电影《暖春》里那位慈祥的老爷爷吗？一个衣衫褴褛的小女孩正在空地上跑步。她手里的风车不停地转动，好象在讲一个悲伤的故事。忽然，小女孩摔倒昏过去了。

好心的农民把她抬到村里，问村长该怎么办。经过长时间的思考，村长不知如何是好。这时，一个衣衫褴褛的老人站了起来，说要收养这个孩子。

就这样，老人不顾家里的贫困和儿媳的反对，坚持收养小女孩。这个女孩叫小花。她的父母去世了。她的继父和继母虐待她。后来，她直到祖母也去世了才逃走。小花会做许多事，洗衣、洗碗、做饭。

但是，婶婶不顾这些，好几次把她送走，小花不敢回到原来的家，又跑了回来。故事情节虽然简单，但令人感动的镜头却很多。忘不了，小花为婶婶生孩子而去抓蚂蚱；忘不了，爷爷和小花在雨中相依相伴的情景；忘不了，村长抖出宝柱不是爷爷的亲生儿子的情景；忘不了，村民捐出粮食、钱财的情景……忘不了的镜头太多太多，可使我最感动的是一个字：

“暖！”

不可否认，《暖春》是不可多得的一部好影片，其让人感动的镜头在当前开展的保持共产党员先进性教育活动中，尤其具有极为重要的现实教育意义，给人以有力的震撼和深深的思考。

我的心非常震惊，我的思想受到了圣洁的洗礼！我见证了一颗博爱的心和一种美丽动人的人情！突然间，我发现，如果有爱，为了孩子，就要关注下一代的成长

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟

希望，不是吗？这样的震撼终以一句“不仅血才是浓的”为结尾。是的，故事的结尾很美，但我们的生活也很美！

爱，自始至终，存在于每个人的心中，并萌芽成长！我们要相信，这份爱会长成参天大树，给每一个路人留下一个安息的地方！

我们应该学会爱和感恩，在自己和他人的生活中留下美丽的划痕！！要记住有爱就有希望！

专注下一代成长，为了孩子

春观后感(篇2)

《暖春》讲诉了一个偏远落后的刚满足温饱的小村庄里发生的故事。

宝柱爹收养了一个无依无靠的小女孩儿小花，在当时各家只顾得上自己吃饱饭的情况下，宝柱爹的行为是别人不可理解的。这之中也包括他的儿子儿媳，特别是儿媳一位公公嘲笑自己生不出孩子才捡回来一个野丫头。于是她千方百计要撵走小花，而小花却不屈不挠，用自己的行动改变了婶娘的态度，也改变了外人的态度。这一切源于小花的勤劳懂事,为他人着想。

剧中的小花虽然只有七岁，但她确实有一种全心全意为他人付出的精神。她藏着胖婶送的鸡蛋要留给爷爷吃，做饭洗衣，掰玉米粒，只为了减轻爷爷婶婶的负担，到最后大学毕业她选择了回乡任教，这依然是一种奉献自我回报社会的表现。

但《暖春》给人的感动绝不止这些，它还饱含着人性的美丽。剧中最初推却小花的“麻木不仁”的村民以及“自私”的村长他们都是善良的人。即使是恶狠狠地对待过小花的婶娘也是一个善良的人，她也会为小花的行为所感动。

而最让人感动的应该是剧中的爷爷!儿子儿媳送来的十分难得的鸡块，他全部让给了小花。一位年迈的老人因为小花而与儿子儿媳分了家，尽量让她吃饱穿暖这已经是难能可贵了。而就是这样一位几乎没什么劳动力了可以享享清福的老人，却义无反顾背起一捆柳条，放下，再背起一捆柳条，再放下...即使在大雨天滑到，摔伤，待到天晴，他人会继续!因为他要送小花去上学!

在多少人眼中看来无法理解的事，他却做得那么顺其自然，那么理所应当!

影片的高潮无疑是在村里组织为宝柱家捐钱捐物的大会上，村长用颤抖的声音向大家诉说了一个藏了二十多年的秘密----宝柱也是一个抱养的孩子，宝柱爹这一辈子就没讨个媳妇儿!

可以想象在那时一个年轻男子因带着一个小孩而无法得到姑娘的眷顾。但他却一心一意爱着那个孩子，不抱怨，不求回报。他孤单了一辈子，可他的精神世界却非常富足!

当那个孩子长大成人，他已经老去。可是当又一个无依无靠的小孩子蜷缩在他面前，他骨子里的那份责任感再一次被唤醒!于是他毅然决然背负起了养育消化的重担。虽然他已年老体衰，身体单薄，可是他的形象却是那么高大，仿佛一座丰碑，让人不得不景仰。

春观后感(篇3)

今天，我又回顾了那本汇集了无数悲伤感情的作品——巴金的《春》。

可以说，他是作者苦心经营写的，其中蕴含着作者的真情。

静静地读着“序”，我突然间感到一股暖流腾了上来，仿佛此时此刻，那位伟大的作家——巴金，正一脸慈祥地坐在我面前，与我对话。

这本书里没有一个人是主角，也没有一个人有什么“惊天动地泣鬼神”的传奇故事。和我们一样，他们是普通人，但他们的生活比我们的更加黑暗。那个所谓的“家”早已变成了口中的代名词“苦海”。

然后我读了这本书的背景——这是一个充满成见的社会。我不禁对这本书中的人物感同身受，他们被旧思想束缚，没有自己的思想；我也羡慕那些被束缚但仍然不放弃的人，是什么力量让他们坚持下去？

在这本书里，作者着重刻画那些丑恶现象，来讽刺黑暗的旧社会，同时也深刻、细致地描绘了“觉慧”、“淑英”等“进步青年”。

我认为，巴金这么用心地刻画这些人物，不仅是为了讽刺旧社会，还体现出他作为一个“爱国者”，迫切的想让祖国强大，旧社会拉开新的一幕，脱离沉旧、腐败的老规矩。

然后，我将以巴金写的一句话结束：春天是我们的！

初一:松爱青

春观后感(篇4)

七（5）班王琪琪指导老师：冯永慧

我记得有一次国为我在家太无聊了，打开电视一看，看到了，正在播放的《暖春》。这电影中的一个个感人肺腑的镜头浮现在我的眼前。

首先，《暖春》这部电影主要讲述了这样一个故事：主人公小花是一个聪明，善良、懂事，孝顺的小女孩，她从小父母双亡的可怜孩子，被一个好心的老爷爷——宝柱爹收养，却引来了他的儿子宝柱媳妇香草的排斥。宝柱爹不得不独立养活自己和小花。

懂事的小花没有让爷爷担心。他在下一次考试中得了第一名，长大后成为一名小学教师。

整部电影处处充满着感动。就在小花奄奄一息却没人领养时，宝柱爹义不容辞地站出来，大家惊讶不已，一个还顾不上三餐温饱的人的举动！看到这些，我不禁为宝柱爸爸的善良和爱心所感动。

小花很懂事。她早起晚归帮助爷爷。在平淡的日子里，她经常笑。爷爷为了让小花上学，打算在风雨中病倒，小花流泪。这时，我感受到了浓浓的爱！

明白了“我不是亲人胜似亲人”这句话。体会到了小花的伤心和爷爷的用心良苦。

随着时间的推移，小花适应了这里的生活。有一天，她听说姑妈的不孕症可以用100只蚱蜢治愈。她就努力地捕捉，捕捉到的蚂蚱装进罐子里去。直到有一天，当小花送100只蚱蜢去香草时，无情的香草流下了悔恨的眼泪。当我看到这里，我的心再次震惊。

小花对婶娘平时的冷眼不仅不怀恨于心，还用双手为她治病，真是人间的真爱。是什么让铁石心肠的人流下忏悔的眼泪？就是最宝贵的东西——人间的真爱。

春观后感(篇5)

上世纪六七十年代的农村，一个名叫"小花"的孤儿在简陋的小学课堂上，向老师提出了一个让所有同学动容的请求：请老师用铅笔为她批改作业。因为这样，收养小花那善良的爷爷就可以因此而少编几个柳条筐子了。这是电影《暖春》中讲述的一段真情而又感人肺腑的故事。

"呜--"我和我旁边的同学忍不住放声哭起来了。我便想：我们的作业本应有尽有，有的同学还把本子上的纸撕来叠纸飞机。而且，我们的本子没有用完，老师便给我们发新的了，我们真是"生在福中不知福呀！"

一年级，我认为老师用红墨水批改作业天经地义，所以不曾有过请老师用铅笔批改作业的创举。

今天，我们只需认认真真地学习，工工整整地写完那些"田字格"、"四线格"、"小方格"，以争取到我们老师用红笔写上的一个"优"就行了。是小花和她作业本的故事让我们以及我们这代人尽力去理解生活的艰辛，懂得哪怕是一个小小的作业本都来之不易这简单的道理。

我希望我们这代人能从中懂得爱，懂得珍惜，懂得感恩以及回报。

春观后感(篇6)

在看过的这些日漫里，不管电视剧还是电影，以狸猫为内容的有很多，而且这种大部分都是讲述狸猫与人类的相处，从情感的方面。昨天看了这个《百变狸猫》的电影，感觉风格很不一样，主题是环保，内容主要是狸猫和人类的战争，看完之后挺有感触。

人类为了自己的家园，为了自己的利益，破坏了大自然，破坏了狸猫以及其他一些动物的生存环境，狸猫为了报复人类，苦练变身术，学会一身本领。狸猫变成人类以及其他的一些怪物来吓唬施工队，人类把这些当成“灵异事件”，而这种做法也并没有起到多大的作用，人类还是不停休止的来开发森林。这部电影以狸猫的角度来讲述，呼吁人类保护生态环境，即使要开发，要发展经济，也不应该以牺牲别的生命为代价。凡事都要有节制，人类应该与自然，与动物和谐相处，而不是变成他们的天敌。

春观后感(篇7)

《暖春》这个名字在我脑海里挥之不去。可怜又懂事的小花，我不认为她是个孩子，她有一颗比大人更慷慨的心。不管婶娘怎样对她，她却从来也没有憎恨过。

婶娘踩坏她的风车，这个风车不知对她有多重要，那可是她奶奶生前用爱给小花做的风车啊，看着小花用她那稚嫩的小手一次又一次扳着婶娘那双沉重的脚，可怜的她，让我真想上前帮她一把啊！她上学了，一次又一次地考第一，还对老师说：“老师，你能拿铅笔改我的作业吗？

这样，我就可以把旧书上的字擦掉，再重复利用，这样爷爷就不用那么辛苦地在山上砍柳树了。”我想不到这么小的孩子居然能说出这样的话，这让我顿时觉得我们这些要什么有什么的孩子太幸福了。可我们还经常不知足，说要穿名牌，要手机……我们真是身在福中不知福啊。

想想小花有馒头吃的高兴表情，想想她和爷爷互相让着吃鸡肉，想想爷爷每天为了让小花上学，天天上山砍柳条编筐挣钱，想想那一颗颗从爷爷身上留下的汗珠，我不禁热泪盈眶。当她和婶娘做脚踏车时，她开心地吹着风车，看着她天真的表情，她并不知道婶娘要把她送走，当她知道时，婶娘已骑着脚踏车离去，她哭了，手拿着风车，向婶娘跑去，边哭边跑，嘴里还哭着喊着说：“婶娘！

我是不是又做错什么了？婶娘！我听话，再也不坐脚踏车了！

”听着这撕心裂肺的哭喊，看着小花跌倒了，看着她又爬起来追婶娘，我看了后真心酸。尽管婶娘这样对待小花，可她一点也不恨婶娘，还做了土豆饼给婶娘吃，这是一个多么善良的孩子啊 ，婶娘最终被小花的一切行为感动了，也就在婶娘让小花叫她“娘”的那一刻，我流下了我为小花喜悦的泪。小花让我明白，是爱融化了阿姨自私的心，是爱感动我流泪。

爱世人的本质。它使我们能够热爱生活，他人，我们自己和世界上的一切！

春观后感(篇8)

若问世间什么最动人？那一定是人间真情。爱，让一颗颗幼小的心灵成长；爱，融化彼此之间的隔阂；爱，让我们永远感恩。只有充满真情的社会才是一个和谐的社会，才能让春意永驻人们心底。

电影《暖春》讲述的是一个真切感人的故事：在一个春日里，一个老汉在路边捡回了一个昏迷不醒的孩子，孩子七岁，是个孤儿。老汉见小女孩可怜便把她留在身边抚养，但老汉的儿子和儿媳妇却极不理解父亲的行为，儿媳妇更是想方设法把小花赶走。最终闹得一家人不和，无奈之下老汉带着小花单独搭灶炊米做饭。而小花也非常地懂事，平日里在家不仅干很多家务活，并且与街坊邻居的关系很好，而最重要的是她有一颗质朴的心，以真诚去对待每一个人。她的真情最终感动了老汉的儿子和儿媳妇，一家人重归与好。全村的人在村长的带领下合力帮助这个困难的家庭，资助小花读书。而在这一天，村长又说出一个隐瞒了三十多年的秘密——老汉的儿子也是老汉捡来的！这一消息震惊了每一个村民。而小花，在这样一个爱的环境中成长，最终成为村里的第一个大学生，并在毕业之后回到村里执教。叶落归根，她用余生去报答这个村子，报答每一个村民对她的情谊。

电影的每一个镜头都感人至深，每一幕都透露着人间真情，表现着老汉对小花的疼惜，小花对老汉的依恋，老汉对儿子的宽容，村长对村民们的关心。印象最深的是村长的那一句话：“都是吃五谷杂粮长大的，怎么人就差那么远呢？

电影里的乡村生活，大山里的风光，醇厚的民风，敦实的农民，一切都与城市里的生活截然不同。在高楼林立的城市中，这是一个物欲急剧膨胀的社会。每个人都在用冷漠武装着自己。这个世上有太多的人都只为个人的利益考虑，可是不管怎样人的心底还是有爱的，这种爱心在受到强烈震撼的时候会自然而然地凸现出来。而我们要如何去激发潜藏在人们心底的这种爱心呢？榜样的力量是无穷的。电影《暖春》就是将一股爱心，一股人们心底最朴质的感情，一种甘愿牺牲奉献、帮助别人的精神化做一阵醉人的春风，温暖每一个人的心田，也震撼着每一个人的灵魂深处，唤醒每个人心底的爱。让人与人之间地相处更加地融洽，让社会更加地温馨。

我们每一个当代中学生所能做的和必须做的就是像电影里那个勤劳质朴的老农一样，为需要的人，奉献自己的力量，进而带到我们身边的人们，让每一个人回归最真挚的感情世界，让每一个人释放心底最真实，最善良的感情，共同建造一个和谐的大家庭，让融融的春意永远荡漾在每一个人的心间！

春观后感(篇9)

用心去倾听

—《静悄悄的革命》读后感

今年寒假，在我们校长的推荐下，我认真阅读了《静悄悄的革命》。这本书没有大哲理，没有大理论，书中用最朴实的语言，用最生动的案例阐述着“静悄悄的革命”的深刻内涵。在书中，我被佐藤学先生的那种务实、求真的精神和日本教师的敬业精神所深深地感动；为他们所碰到的与我们共同的实际问题及他们认真、朴实、讲究实效的教研活动和教学实践所吸引；为书中深入浅出地阐述的课程观、教学观、教师观、师生互动观等所启迪；而书中论述关于学习主体性的问题更让我深有感触，大受启发。

因为我发现学生的听力能力在教学上是有缺陷的，所以我非常重视这段经历：在这本书中，我首先从听力开始，文章中的许多观点让我感到耳目一新，受益匪浅。

一、教学中要学会倾听

倾听是学习的基础，是学习的重要行为。佐藤学先生提到：“善于学习的学生通常都是善于倾听的儿童，只爱自己说话而不倾听别人说话的儿童是不可能学的好的。

……学习，是从身心向他人敞开，接纳异质的未知的东西开始的，是靠‘被动的能动行为’来实现的行为。”这个提示，让我意识到形成互相倾听的教室的第一步，是教师自身要自始至终地保持专心专意地、郑重其事地听取每个学生发言的态度。教师应该认真地听取每个学生的发言并做出敏感的对应，应能慎重地选用每个学生都能理解的词语讲话，这样，学生之间才会开始互相倾听，才能在教室里形成仔细倾听别人的讲话、互相交换意见的关系。

就如佐藤学先生所说的“在以自然的轻声细语来交往的教室环境里，更能培养自立、合作的学习者”。

二、教给方法，明确倾听

我们要求学生在课堂上认真听讲，但怎样才能真正听讲呢？学生们很含糊。我们应该让学生知道在哪里听。我们应该给孩子们一个具体的、可操作的、详细的要求。如：

听同学发言时，眼睛要看着发言同学的脸，做到神情专一，如果同学的回答与自己的想法一致时，则以微笑、点头表示赞同。教学中我们可以向学生明确提出倾听要做到“五心”。即倾听时要做到：

一要专心，无论是听老师讲课，还是听同学发言，都要听清老师和发言人的每一句话，脑子里不想其他事；二要耐心，不随便插嘴，要尊重别人，要听完别人的话，再发表自己的见解；三要细心，当别人发言有错时，学会评价别人的发言，做到不重复他人的意见，自己的意见要建立在他人发言的基础上或提出新颖的想法；四要虚心，当别人提出与自己不同的意见时，要能虚心接受，边听边修正自己的观点；五要用心，在听取他人意见时不能盲从，要有选择地接受，做到说、听、思并重，相互促进。有了方法的指导，学生才会明确如何倾听。

三、恰当评价，鼓励倾听。

准确恰当的评价是调动学生学习积极性的重要因素，也是培养学生听力的重要手段。所以我们一定不要吝啬我们的表扬，让学生细细品味聆听的甜蜜，得到成功的喜悦，成功的满足。如：

“听得最认真,这可是尊重别人的表现啊!”、“这么一点小错误都被你听出来了，真是金耳朵呀!”、“这位同学不仅认真听懂了别人的发言，还加进了自己的想法,多棒啊!

”、“我被你说服了”、“你说得有道理”、“你的见解很独特!”、“你的思路真清晰!”等等。

当学生感觉到老师在听自己的演讲时，他们会对自己充满信心，同时，他们也会采取同样的动态听力策略。听完后，我们会提出反馈意见。一个眼神、一句赞美、一个微笑，都能取得良好的教育效果，鼓励学生认真倾听，逐步养成倾听习惯。

作为一名教师，我们经常遇到这样的问题。为了赶上教学进度，完成既定的教学内容，我们不能只考虑学生的演讲。那么，我们也该静下心来想一想，是否应该学会倾听？学会倾听，要求教师在面对学生时，从眼神、语言、表情、体态等方面充满关注和期待，这是学生极其重要的精神力量。

从《静悄悄的革命》一书中，我感悟到我们要静下心来去倾听孩子的声音，了解孩子的需要，接纳孩子的不同，理解孩子的语言。每个人都有自己的所思所想，孩子们也不例外。如果我们想成为学生的良师益友，那么我们就必须改变高高在上的先知先觉者的姿态，走到学生中去，蹲下身来，与孩子的双眸对视，学会倾听，学会理解。

曾春利2014-2-17

春观后感(篇10)

人来人往，杂乱繁忙的今天，似乎已经缺少了曾经的那几分淳朴。不察觉间，人性中最宝贵的那一部分开始淡然远去。今天有幸看了朋友介绍的电影《暖春》，似乎让我在迷茫的理性中，找到了归宿。过去的日子，一去不复返了。现在，能让我们愉悦的事情不在少数，只是这愉悦，越来越不是发自内心的了。来来往往，车如流水，人们整日忙作着，虽说日子是富裕了，可失去的也很多。而我们失去的，恰是人性中最美好的东西。

《暖春》这部电影主要写了一个叫小花的女孩，父母双亡后在街上流浪，被一位好心的老爷爷收养了。由于小花的婶娘不喜欢小花，所以小花和婶娘不和睦。由于这原因，小花几次被婶娘卖了，可总被老爷爷救回来。这一家不知经过了多少风风雨雨，婶娘、老爷爷、小花终于和好了。最后，小花读书勤奋刻苦，二十年后当上了一名优秀的教师。我被这个小姑娘的毅力和意志给深深地感动了，她象她爷爷一样，有着一颗善良和厚道的心，她十分勤劳，不怕艰难，尊敬长辈，爷爷累了，她帮爷爷按背。天下着大雨，小花冒着雷电交加的天气去帮助爷爷；虽然婶娘一次又一次地想将她送人，但是在婶娘生病的时候，小花不顾自已的手正受着伤，不停地伺候和照顾着婶娘，这是很多人都做不到的，是那些心地善良，知道要对人感恩，甘于为别人付出的心态才能做得到的。让我更加明白一个道理：做事都要坚持到底，坚持到底就是胜利。

《礼记·中庸》中说过“君子遵道而行，半途而废，吾弗难已矣。”成功是由不计其数的阶梯铸造而成，当你作为攀登者开始征程时，必定有荆棘，有坎坷，有付出。有的人畏惧困难，有的人半途而废，但只要坚持到底，向前跨出最后一步的人才会看到成功的曙光。

所以，坚持是最为重要的，它是前进时坚定的信念，是攀登时战胜艰辛的勇气，是领你到达成功彼岸的使者，是使你再向前跨一步的力量。我们要坚持到底，才会得到成功的果实。

然而，又有多少人没有“贵在坚持”的精神，在成功的前沿裹足不前，选择了放弃，也选择了失败。一切决定于坚持与否。在马拉松赛场上，竞争的除了体质，便是坚持，有多少人在长长的跑道上选择了退出，这样只会注定失败。因为在通往成功的阶梯上，他提早亮出了“放弃”的牌子，而成功是属于能够坚持到底的人。

远望历史的足迹，有哪些人不是经过努力，坚持和向前跨一步而到达成功终点的。如果没有坚持，达.芬奇怎能孜孜不倦地练习，达到绘画成功的顶点；如果没有坚持，科技人员怎能夜以继日的研究，达到科技成功的顶点；如果没有坚持，奔赴西藏的工作人员怎能忘我的建设，达到国家富强的成功的顶点。

纵观这些人物，没有谁不具备坚持这种精神，他们在通往成功的征程中，选择了坚持，也选择了成功。只有这样，才会有了前进的信念，才能一步一步的迈向成功。只有坚持到底，才会有“再向前跨一步”的决定，才会离成功更进一步，才会看到成功的曙光。

要坚持到底，不仅有前进的力量，同时也要努力地去攀登，如果只有坚持的信念，没有去坚持的行动，那么一切还终归于零。所以，在坚持到达成功顶点的同时，我们也要有努力。

日本作家芥川龙之介说：“九十九步是一半，一步是一半。”这无疑不是在强调在向前跨一步的重要，然而要想继续前进，就要坚持到底，因为有了坚持，才会有前进的信念，才会指引你走向成功的彼岸，才会有再向前跨一步的力量。这样，才会走到阶梯的劲头，成功的顶点，这时成功便属于你。

所以，要坚持到底，在向前跨一步，才会得到成功的果实。

春观后感(篇11)

《春》的读后感一：

暑假我读了《春》这篇散文，读完之后仍然记忆深刻。

《春》这篇散文主要描写了春景，春天的日子在慢慢地靠近我们。春天到来的时候，整个大地都醒了，来迎接美丽的春天。散文中讲述了桃树、杏树、梨树等等的景物都在忙活着迎接桃花、幸子、梨的到来，它们的到来，给春天充满了勃勃生机，充满了希望。文中，有许多的语句都描写得十分生动，有声有色的，如：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”春天给大地充满了生机，充满了活力。文中的比喻十分生动，将春天变成了一个七彩的天地。这是多么的地方呀!整个大地都精神抖擞的，做好自己的事情。

正如文中提到的：“一年之计在于春，一年之计在于晨。”我们要追赶我们时间，我们要追赶每天的太阳，去拥有美好的生活。

《春》这篇文章给人感觉：春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。它一个有着活力、生机的娃娃，它给我们美好的憧憬，美好的希望。春天的景色多么呀，我们要去拥有它。春天是我们希望的开始，是我们美好的开始，我们一起努力吧!它是希望的种子、是生命的开始、是美丽的象征。我们就从春天开始奔跑，去拥有更加美好的明天!

《春》的读后感二：

春天是我们非常熟悉的季节，但往往又会给人带来焕然一新惊喜的。在描写春天的文章长廊中，我最喜欢的就是朱自清写的《春》了。他那栩栩如生、独一无二的语句，像小河的流水般灌溉进我的心里，虽然现在是冬天，但我似乎感觉到了春天生机勃勃的气息。眼前仿佛呈现出一幅鸟语花香的春景图。

“吹面不寒杨柳风。”从中，我能感觉到，风是多么地温柔呀!像是母亲的手在抚摸着一样，而且在空气中还夹着清新的土味、酝酿着淡淡的花香。要是能漫步在这种仙界般的美好春光里，一定是舒服极了，惬意极了!此时此刻我真是希望能穿越时空，到达这么美、还充满了诗意的.春天去啊!

朱自清给春天的鸟，“恩赐”了一个美妙的嗓子。“鸟儿将巢安在繁花绿叶当中，高兴起来了，呼朋唤友地卖弄着清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟着轻风流水应和着。”这样的境界，就像在奇妙的童话世界里似的。但是，即使鸟儿的天赖之音再好、再美，也比不上那新春的雨水呀!俗话说“春雨贵如油”。

“一年之计在于春”在这个美好的季节，是最适合放风筝了。朱自清在春天看到了一个热闹的场面，在“城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。”人们都以欢笑和努力，满心欢喜地迎接着春天，迎接着新的一年、新的开始。一直为现在的美好生活而奋斗……

春天，是希望的种子、是生命的开始、是美丽的象征。我从朱自清写的《春》中，看到了我们祖国美好的未来。人们在努力地工作着、奋斗着，从希望的春天开始，为我们的世界多添一份光彩。请大家就从现在做起，憧憬着我们的未来，一起来为明天而努力吧!

《春》的读后感三：

我手捧着朱自清爷爷的文选，读着读着，我脑子里浮现出一副美丽的景象，我更加爱上了“春天”。

一副春天特有的景象：桃树，梨树，杏树上都开满了一朵朵娇艳的花，有的红的像熊熊烈火，有的粉红粉红的，像天上的朝霞，有的洁白的像雪花，花儿散发着迷人的香味，闭上眼睛，树上仿佛结满了桃子，杏子，梨子!蝴蝶，蜜蜂围着花儿翩翩起舞，野花数不胜数：杂样儿，有名字的，无名字，都像赶集似的聚在草丛里，像一只只彩色的眼睛，像一棵棵闪烁的星星，一闪一闪的调皮地眨着眼睛。在朱爷爷的笔下，春草是如此的天真烂漫、活泼可爱。“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚儿，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”

如果作者没有发自内心的由衷的喜爱之情，怎能写出这等精彩之笔!在朱爷爷笔下，春风、春雨都显得那么美。风中的柳枝是多么温柔，风中的乐声是多么动听，风中的气息是多么令人心旷神怡!还有，那绵绵的春雨像牛毛、像花针、像细丝、像薄烟，表现了飘渺朦胧之美。我读着读着，仿佛正在春风中尽情地欣赏一部春天的乐章，一幅春天的写意画。朱爷爷对春天真挚的赞美之情，已不留痕迹地融入了景物描写之中，让我读来回味无穷。

而令我感触最深的还是《春》的文中最重要的一句话是：“一年之计在于春，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望”。是呀，春天代表着绿色，寓意着复苏，象征着希望。当春风轻轻地吹过，春姑娘的脚步走遍大地，她告诉人们该翻田播种，农民们听到春姑娘的叫声，家家户户忙忙碌碌，欢声笑语犁田翻地，播种插秧，田间变成了欢乐的戏院。水塘中的青蛙也奏着唱着春歌，正如杜甫诗中所说“听取蛙声一片，稻花香里说丰年。”这忙碌的田间却成一幅生机勃勃的闹春图。

小朋友们告别了严寒的冬天，春姑娘高高兴兴像春燕一样飞进了学校，学校立即从冬眠中醒了过来，花开得更红，草变得更绿，小朋友们也更加美丽，容光焕发。是春姑娘给了我们勃勃生机，一年之季在于春，我们是祖国春天的花朵，要努力学习回报祖国对我们的培育。

我们只有在春天播下希望的种子，到秋天才会有累累硕果。而我们小学五年级不正是我们人生的春天吗?到了我们秋天的收获，我们现在难道不应该付出汗水和努力吗?

圣经读后感分享

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圣经读后感(篇1)

我拿到《圣经故事》这本书以后，以为这本书是讲一些经文，让我们信宗教。读后才知道原来是讲神和他的子民发生的故事。

在这本书中，我最喜欢《年轻的大卫》这个故事了。这个故事讲了一个少年，名叫大卫。他很勇敢，他曾经把巨人歌利亚都打死了。而且他只用了五颗石子。扫罗很妒忌他，因为他没有大卫厉害，他便想把大卫杀死。幸亏扫罗的'儿子——约拿单保护了大卫，大卫才没有被杀死。还有一个原因，神永远与大卫同在。

我读了这个故事，感触颇深。

1、我知道了一个人必须遵守应该遵守的规矩，否则将会受到应有的惩罚。

2、谁从困难中解救了我们，我们就应该相信他的实力，赞美他。

3、不能忘恩负义，应该知恩图报。

4、世界没有神，却全都是神。因为人人都是神，人人都有权力来主管自己。这位神以仁慈、耐心、宽容、博大、善良的精神来对待每一个人。不管那个人是善良，还是邪恶，神都会宽容他。这使我想起一句话：“宰相肚里能撑船。”

神非常信守诺言。只要是神说的话，神都会信守，一诺千金。扫罗的嫉妒心导致他输给大卫，嫉妒心很可怕，所以我们不应该有嫉妒心。

圣经读后感(篇2)

今天我想大家推荐一本书，名叫《茉莉天使的成长圣经》。

他讲述着一个故事：小茉莉想快点找到她的快乐门。当她加入学校鼓号队，走进线老师的声乐班，对黄爷爷说出真话，深爱着妈妈，老师和同学的时候，她恍如推开了快乐门。可是一眨眼功夫，她又与快乐门失之交臂。小小茉莉耐心的寻找着。

每个人都有一扇快乐门，人们经常要花好长好长的时间才能找它。

从这本书中我读懂了：发现快乐是挑战，拼搏，奉献；快乐是真爱，恩慈，希望。烦恼和快乐可以互相转换，快乐其实非常脆弱。快乐其实是一种生活态度。快乐是能力，更是一种选择。

从中我知道:不管做什么，首先自己要开心。在你帮助别人的时候，你就找到快乐门了；在你考试考了一百分时，你也找到快乐门了；在你深爱着某个人时，，你也找到了快乐门。

有一次，我帮助了郑天芽，我就找到了快乐门。说夸张一点，我晚上做梦都还梦见呢！

每个人都想快乐。她像一个使者，能让我们忘掉烦恼和痛苦。有许多人，与生俱来就有许多让他快乐的因素；也有许多人，一生漂泊一生落魄，好像注定与快乐无缘。然而，只要你用心去寻找，很快就会发现：快乐其实很简单。

俗话说的好：快乐来自生活。同学们快乐起来吧！让自己也找到快乐门吧！

快乐乃是人生一大美事！

圣经读后感(篇3)

由于我不是登山爱好者，也不了解登山这个行业，读这本书还是耳目一新很有所感悟的。阅读的过程中感同身受的觉得呼吸困难，头重脚轻，不知是不是作者及翻译文笔很好，让人有身临其境的感觉。开始的篇章介绍世界著名登山者的简历和攀登记录有些冗长，也比较难以跟上作者的思路。到后面讲述他们的适应训练和登顶过程很有意思，很吸引人。原本我是很不理解冒着生命危险也要去挑战极限的这种做法，读了这本书，豁然觉得能在四号营地看着雪景喝杯热巧克力也是人生的极致。当然，如果同时感受缺氧的呼吸痛和大脑的麻木，那一刻一定不会有我现在想象中那么美好，怕是只是想要快点下山喝茶，呼吸富足的空气。

作者后半段重点描写了导致了这场山难的人为因素，各种小错大错配上了恶劣天气终酿成大祸。这一项极限的不能再极限的运动需要充分的人力物力支持和绝对的纪律原则，容不得半点侥幸。换句话说，登珠峰的不易不单单是技术上的，而是对一个人的毅力决心的终极挑战。我最强烈的感受是人的一生中，都会经历好多类似的情景，譬如高考，譬如完成一项阶段性的工作，过程痛苦不堪，一旦冲过去了就会豁然开朗。只是没有一个会像珠峰一样是以生死作赌注。至于为何一定要赌上一切攀珠峰，因为山在那里，想要一览山上风光，抓一把山岩，唯有登顶方可实现。

圣经读后感(篇4)

读完《茉莉天使的成长圣经》，我被小茉莉的那种开朗的性格，乐观的精神深深地鼓舞着，仿佛快乐门就在自己的身边，周围的人和事都是快乐门的引子。

小茉莉加入学校鼓号队是快乐的；蹦蹦跳跳地去上殷老师的声乐课，是快乐的；因为皇冠金鱼死了，而敢于和黄爷爷说真话，是快乐的；在学校和同学的友谊，是快乐的；在家里爱爸爸妈妈，是快乐的……

是的，每个人都有一扇快乐门，只要我们耐心地去寻找，去发现，快乐可以是挑战、拼搏、奋斗、奉献，快乐也可以是真爱、恩慈、希望，其实烦恼和快乐是可以互相转换的'。

上次，因为粗心大意，数学考试没考好，只考了丢脸的七十八分。我感觉老师看我的目光中包含着责备，同学们的笑，都是在背后嘲笑我。我坐在课桌旁，一直低着头不敢看老师和同学。回到家，我又慌忙把试卷藏起来，生怕父母看到了之后责骂我，这件事一直让我消沉了好几天。现在想想，考试考了七十八分不正是说明学习有问题，伤心、自责又能起什么作用呢？关键是自己认识到了自己最大的缺点——粗心，我应该高兴才对埃

哎！又要上钢琴课了，上完课回家之后还要练许久。我心里一边嘀咕，一边极不情愿地踏进钢琴教室。现在想想，自己也真傻，学钢琴不但可以自己陶冶情操，而且也是一种知识和技能。别人不会的我会，多神气，多自豪。再想想，假如我想学家里没有钱或者找不到老师那该是多么伤心的一件事啊！

原来，快乐真的无处不在，我也很容易就能找到我的快乐门。正如小茉莉写的诗：快乐不是难题，无需寻寻觅觅。快乐，无处不在，只要心态积极……

同学们你们找到自己的“快乐门”了吗？

圣经读后感(篇5)

放假了，妈妈带我来到了大众书局，我一眼便看上了一本书，名叫《圣经童话》。才看几页，我就对它里面的内容产生了浓厚的兴趣，一口气读了下去。

其中一篇文章特别有寓意，当中的国王很仁慈，把一个人欠他的许多钱都免了，可那个人却不宽恕别人欠他的一点钱。结果，他被关进了监狱。

如果别人伤害了你，你该怎么办？你是马上给他一拳，还是说上许多的脏话，给别人带来更深重的痛苦？可我们不应该这样。不管你和别人有多少怨恨，也要和他们和谐的住在一起。也只有你原谅别人，别人才会宽恕你。

记得有一次，我英语作业忘记抄了，可是妈妈却原谅了我，让我赶快问同学英语作业，并提醒我下次注意。后来，我生日到了，妈妈答应我早点回来，可因为工作忙，回来迟了。但我不仅没原谅妈妈，还对妈妈大发脾气。过了一会儿，我想了想：我以前做错了多少事？妈妈还不都原谅了我，妈妈就一次失约，我就不肯原谅，是多么的自私呀！这和文章里的那个不肯宽恕别人的人有什么区别？想到这儿，我决定从现在开始就要学会宽容别人，做一个有爱心的人。别人宽容了我，我也要原谅别人，不能因为一点小事而上了别人的心，和同学相处也应该这样互相宽容。

所以，宽容别人能让大家和谐的在一起，一同学习，一同玩耍，一同生活，这才是生命的真谛！

圣经读后感(篇6)

今天，我读完了《茉莉天使的成长圣经——能量豆》，它是讲一个在赞美声中长大的叫小茉莉的小女孩很能干，干过许多事，得到了“能量豆”的.美称，她万万没想到妈妈真买回几颗能量豆。从此，她开始和能量豆赛跑。

我也做过“能量豆”。有一天，妈妈不在家，出去上班了，我想：我帮妈妈做一道菜吧！做什么好呢？我打开冰箱一看，一排排鸡蛋站在那里，好像恳求我将它们变为美食似的。我想：平常看妈妈炒鸡蛋很容易，我就炒个鸡蛋吧！真正开始时，我才体会到什么叫看花容易，绣花难。我在洗鸡蛋的时候，鸡蛋“跑”了，摔得粉身碎骨，我洗别的鸡蛋时更加小心了。开始拨鸡蛋了，我一不小心把碎壳打进了碗里，急忙拿筷子小心翼翼地将碎壳挑出来。打鸡蛋时，我掌握了力度和方向蛋花飞舞，煞是好看 。

开始炒了，油烧热了，我把蛋液倒进锅里，翻炒一下香喷喷、热呼呼的炒鸡蛋就出锅了。这时妈妈下班回来，笑容满面地说：“我儿子长大了，真能干。”我看着亲手做的炒鸡蛋，听着妈妈的夸奖，心里真是高兴极了。

我以后要学会干更多的事，也要和能量豆赛跑。

圣经读后感(篇7)

巴比伦人理财智慧的七个要诀：

1、致富的第一要诀：首先使你的钱袋鼓起来。有计划的储蓄，比如一次赚取10枚铜钱，只花费其中9枚。

2、脱贫致富的第二要诀：为支出作预算。理出必要的支出花费，满足适当的享受，实现正当的欲望，并保证日日有进项。

3、致富的第三要诀：使每一分钱‘物尽其用’，让钱生钱，就像庄稼一样春种秋收。

4、致富的第四要诀：万事有风险，投资要谨慎。要时刻保持清醒的头脑，投资之前要彻底调查清楚项目的风险度，并向经验丰富的人讨教。

5、致富的第五要诀：拥有自己的房产。

6、脱贫的第六要诀：提早为你老年时的生活与家庭作打算。

7、致富的第七要诀：加强你的赚钱技能。努力加强自己的工作能力，虚心向更强的人学习。

黄金运用的五大定律：

“一、凡是那些将自己收入的十分之一或者更多都储存起来，然后将这笔钱用在自己和家人身上来谋求未来更好生活的人，黄金很愿意流到他的身边，而且黄金的数目会以成倍增长方式迅速地增加。

“二、凡是那些将黄金当做获取利润的工具，而又懂得如何利用这种工具的黄金占有者，都会成为驾驭黄金的人，这样的人能够榨取每一块黄金所带来的每一分利润，而且这样的人利用黄金获取利润的速度远远超过于那些生长在田地里的粮食所带来的利润。

“三、凡是那些对黄金十分谨慎，并且愿意听从聪明人的指导，将黄金运用得恰到好处的人，他会牢牢占有越来越多的黄金。

“四、凡是那些将黄金投入在自己并不熟悉的行业中，或者是在有经验的投资者眼里不具有投资潜力的领域中的人，将永远与黄金擦肩而过。

“五、凡是把黄金运用在那些不可能获得利润的事业上，诸如轻易听信那些能说会道的骗子所说的诱人建议，或者由于自己缺乏经验，不懂得投资的概念而轻易投入黄金的人，黄金会像细沙一样从你的手中流失。

圣经读后感(篇8)

《圣经》是一部人生通俗的生命教科书，凡人生遇到的喜怒哀乐，酸甜苦辣，悲欢离合，生死离别，它都给人们欣慰的答案，让人们性情通达感悟，激发生存的活力，照亮前进的到道路，给人们战胜困难的智慧。

唯独智慧能庇护人遇到享通的日子，你当喜乐，造到患难的日子你思想，因为神使这俩者并列，为得是让人不知烦劳。贪爱银子不知足，贪爱享受不知足，这是虚空;我见日光之下劳碌之人吃多吃少睡得香甜，富足之人的丰满却让他睡不着觉。我所见到的为善为美者，神赐他一生的日子吃喝，享受日光之下劳碌得来的快乐，它能够吃用，因为这是他的份。

手懒必受穷手勤必富足，明哲人静默不言，心理诚实的遮隐事情，往来传舌的泄漉密事，无智无谋人败落，仁慈得人善待自己，残忍得人必扰害自己，通达人明白自己的道，心无知识仍是不善，脚步急快的难免犯罪。远离纷争是人的尊严，愚昧得人都爱纷争。宁肯住在房顶的角上，也不住在宽广的房子渔妇人争吵。谨守口舌就保守自己免受灾难，心骄气傲得人行事狂妄，人在患难的日子若胆怯就会失掉力量。不要为明天自夸，因为明日要生何事你不知道，要别人夸奖你不要自夸，等别人称赞你不要自称。人吃饱了就厌恶峰房的密，忍饥饿一切苦物都是甜的。遥想急速发财必要受罚。

圣经读后感(篇9)

《红楼梦》里的史湘云是个快人快语，性情豪爽的姑娘，在第三十七回，湘云偶然兴起，说要做东邀众姐妹一起海棠诗社。她就没有想过自己从小没有了父母，在家只能听叔叔婶婶的，银两的事自己根本做不了主。因此，薛宝钗向她建议：“既然要开社，那就要做东，虽然只是个玩意儿，各方面也要考虑周全，自己要方便，不能得罪人，大家也要玩得开心，再说家里你又不能自己做主，这种事你婶婶肯定不乐意干的，还会埋怨你无中生事”宝钗的一席话提醒了湘云，倒让她踌蹰起来了。宝钗又道：“这样吧，我们当铺里有个伙计，前段时间送了几斤他家的肥螃蟹过来。你把那些姐妹都请来，大家就当作是普通一聚。等她们都散了，我们几个再一起作诗，然后找些肥螃蟹，取些好酒，再配些水果，这样一来岂不是又省事又有趣吗”湘云听了，心中自是感激不尽，觉得她想的非常周到。宝钗又笑道：“我是真心为你好，你可千万别多心，觉得我看不起你，那样的话咱们两个就白好了。”湘云听了忙表示自己是把宝钗当成亲姐姐一样看待的，绝不会有这样的想法，很明显，从这段对话中，我们可以看出薛宝钗是个很会说话的人，三言两语既能达到自己的目的又能安抚史湘云，使对方对自己倍加信任，这就是说话的艺术

说话要有艺术，很多人跟别人讲话时总是不能把意思表达清楚，说话含含糊糊的，令人一头雾水，这是表达能力欠佳的一种表现，良好的沟通能力，首要条件就是要能够清楚表达出你的想法，所以说话时用词要简单明了、内容要有组织有条理，这个是最基本的说话技巧，因为我们说出去的话就是泼出去的水，要对自己的言行举动负责，英国作家尼基斯坦顿在《沟通圣经-听说读写全方位》里就说过:会说话是一种艺术，这是一种高超的技巧，知道该如何沟通才能达到自己的目的，其实无论是怎样的沟通背后都会有四大目标：被接收、被理解、被接受、使对方采取行动，只要没达到其中一个目标，那么这就是一个失败的沟通，生活中很多人跟自己熟悉的家人朋友沟通起来完全没问题，但一遇到陌生人就会显得紧张、忐忑，说话毫无逻辑，思想混乱，跟领导汇报工作时，说话的语速也会突然加快很多，吐字不够清晰，半天说不到正事上，这种不自然生硬的说话方式是很难得到上司的赏识，所以我们最需要做的就是放松自己，太过于紧张，神经会蹦断的，当我们学会用自然的语气跟领导说话时，你会发现他也不是什么三头六臂的大人物，这些缺点也许并不是因为性格比较内向的原因，很有可能是你不会说话

《沟通圣经-听说读写全方位》的作者尼基斯坦顿是一位杰出的咨询顾问，多年来他一直从事着沟通能力培训的工作，有着丰富的实践经验和扎实的理论知识，他涉及的领域涵盖了管理、沟通、商业英语、领导和团队发展等各方面，并经常在校园讲述沟通课程，他在此书中就全面地给我们介绍了沟通中遇到的各种障碍和解决的方法

都说热恋的情侣智商会比较低，因为他们每天都会被甜言蜜语炮轰，根本分不清哪句真哪句假，所以很多人会说，不要看对方说了什么，而是看对方做了什么，同理，沟通也是如此，双方交流时，通常不是看对方说了什么，而是看对方如何说，朱元璋出身贫寒，他做了皇帝之后难免有昔日的穷乡亲来找他要点好处，有位儿时玩伴见到他时，仗着当年的兄弟情，当着文武百官的面大嚷起来：“哎呀，朱老四，你还记得有次咱俩一块偷豆子吃，背着大人用破瓦罐煮，豆还没煮熟你就先抢起来，结果瓦罐被打烂了，豆子撒了一地，你当时也是饿坏了，只顾着满地抓豆子吃， 不小心把红草叶子当豆子吃进肚子里，还把自己给噎着了。还是我聪明，想到了办法，用青菜叶子帮你把红草叶子吞进肚子里，救了你一命呢，怎么，不记得啦”

还没等这个玩伴说完， 朱元璋就听得很不耐烦了， 他非常恼怒，觉得这个儿时的玩伴一点眼力见都没有， 居然当着文武百官的面揭自己的短，还说他比自己聪明，这还了得，于是大怒道: “拉出去砍了! ”而同一件事，另一位玩伴的说法却完全不同，他说：“当年皇上您攻破罐州城，不仅把汤元帅吓跑，还抓住了想要逃跑的豆将军，此时不自量力的红孩儿却前来阻挠，还好有菜将军前来救驾。”朱元璋听完后心情非常舒畅，觉得这个人很会说话，过往那些难以启齿的事情在他口中说出来竟然有种轻飘飘的幽默感，于是大大方方地把御林军赏给对方管理

人与人之间的沟通总会存在这样或那样的障碍，就像朱元璋这个例子一样，之前的那位玩伴他想表达的意思无非是希望能够仗着当年的兄弟情给自己谋一份远大前程，但他不会说话，说出来的话听到朱元璋耳朵里就是“这个人是过来揭短的”所以他因为说错话不但没得到想要的，反而失去了性命，《沟通圣经》上说过“有效沟通的主要障碍，其实是我们个人对文字意义诠释的区别”因为语言是由文字组成的，我们每个人的性别、年龄、生活方式、兴趣爱好、性格都不同，所以对文字意义的诠释也会有着很大的区别，其实不论什么样的沟通，只要提前考虑到原因（目的）、对象、时间和地点、内容（主题）、方式这五个方面，就能让我们的沟通更有效果

一个语言往往会伴随着一个非语言信息，什么是非语言信息呢？它的专业名词又叫““后设沟通”，就是我们每做的一件事都是沟通，即使我们一句话也不说，所有在文字之外的，用来阐释他人所说的话的线索都是非语言信息，也包括我们熟知的“肢体语言”和“沉默的语言”

在生活中，你是不是常遇见这样的事呢：当朋友在跟你聊天时，一边心不在焉地回应你，一边却又不停地在看手机，这就说明他已经很不耐烦了，想尽快结束这次的谈话；当上司对下属大力赞扬起来时，他的表情却是紧绷的，脸上的笑意也不达眼底，只是嘴角轻轻扯了起来，这就说明他并不是真心想要赞扬这位下属的；这些都是非语言沟通，很显而易见的，当语言沟通与非语言沟通发生矛盾时，人们都会下意识地选择相信非语言沟通所表达出来的意思，因为非语言沟通是一个我们在自己身上最看不到、在别人身上最看得到的渠道

很多人都说“沉默是金”其实这句话在某些场合下使用却是大大的不妥，比如当我们在台上需要一些观众进行互动时，但他们却保持着沉默，这时主持人就会显得特别尴尬，很难暖和场内的气氛；当情侣间吵架了，一方却沉默以对，吵架的另一方就会觉得自己在唱独角戏，无论说什么对方都不会作回应，这就是所谓的冷暴力，很容易使两人的感情发生破裂的危险，这种沉默是给沟通的双方竖起了一道高高的堵墙，但当我们面对一个比较敏感的诉说者，他想把埋藏内心的想法说出来时，这时我们却需要扮演一个沉默者，安静的做对方的倾听者，鼓励他说出来，所以说，沉默的语言是一把双刃剑，用好了，它就是很有力的沟通工具，用不好，它就会是双方的一堵墙

《红楼梦》里的薛宝钗可以针对不同场合、不同对象把话说到人心坎里，因此能赢得上至贾母下至丫头婆子的一致喜爱，她这种说话的艺术很容易让贾母记住她，并把她当作亲闺女看待，这种待遇对于寄人篱下的薛宝钗来说，是有利而无害的，所以学会沟通、学会说话的技巧，能让我们在生活中化解各种无形的尴尬，沟通不到位，一切白浪费正是这个理