教学心得英语
发布时间:2023-12-22 教学心得英语 心得英语教学心得英语(优选15篇)。
每次完成一件事后,我们都会产生许多想法。我们应该重视这些想法,并写下一份心得体会。写心得体会有助于提高我们的反思能力,使我们能更好地思考问题。以下是我为您整理的与您需求相关的信息:“教学心得英语”。如果您觉得有用,请分享给您的朋友,让更多的人受益!
教学心得英语 篇1
今天的课程很特别。我们从三楼的大活动厅搬到一楼的教室进行训练。
中文老师和英语老师在不同的教室里接受培训,因此该培训是针对英语老师的系统培训。
在这次训练中,感觉真的很深。
回想起这一天的培训,会有很多有趣的游戏在脑海里浮现,正如今天站在台前做的感想一样,这一次的培训,很大程度上的调动了各位老师的积极性还有行动力。
胡晨老师的这堂课主要先是对英语课程的主要教材进行了介绍,美语教学主要用到的教材是t系列的教材,这本教材内容很丰富,加上胡老师的教育经验丰厚,这堂课上所学习到的这几种游戏可以使我们拿来好好的借鉴。
这堂课还学习了30%的知识:孩子长大,老师长大,父母成功。
教育永远是跟家庭分不开的,孩子在家庭中受到的教育是至关重要的。
在这节课上,我了解到作为一名幼儿园教师,引导孩子正确认识世界比传授知识更重要。
而不是成为一名评判者。文章
教学心得英语 篇2
对大专英语教学心得和体会正文:对大专英语教学心得和体会 大专基础英语教育任重而道远。作为一名英语老师,为了进一步贯彻落实学校的教学改革精神,推动英语课堂教学,提高教学成绩,我结合本校学生的实际情况谈谈自己的体会。(一) 因材施教 随着高校的扩大,我们现在的教学对象已经不是我们心中的那种精英、尖子,而是一些普通学生,甚至是基础比较薄弱的学生。这就要从学生的实际出发,有效调整内容和进度,不能只求进度,只求完成任务。要讲究实效,想办法使他们学一点会一点,引导并鼓励他们用英语交流,帮助他们纠正发音,指导他们多听多看英语磁带或录像,多听多看英语广播电视节目。(二) 激发学生学习的兴趣和积极性 由于大专学生大部分基础较差,教学内容只能理解和掌握一部分,对教师的提问没有勇气回答,甚至连学过的课文也没有几个同学能准确流利的`读下来,课堂气氛很不活跃。为了提高他们的学习动力,我认为应该让他们对自己有信心,让他们意识到自己也能和别人一样能够开口讲英语。因此要善于人性化的管理课堂,循循善诱,恰当地对他们实施赏识教育法,加强对他们的鼓励和表扬,帮助他们进步。可以首先采用让学生们大声朗读课文,在课堂上重复老师讲过的例句等,给每位同学提供当众开口的机会。在纠正不标准发音的同时,对每一名第一次开口在课堂上讲英语的同学给予肯定与赞扬。(三) 教师在讲课的同时,应在学习方法上给学生以正确的指导,最终使学生从内心深处充分地体会到他们想学习,会学习,能学会。 在21世纪,文盲的概念已经发生了根本的变化,它不再是指那些不识字的人,而是指那些不会学习的人。新世纪要求我们的学生必须终生受教育,必须学会终身学习。根据调查,在大专院校,有相当多的学生英语相当差,不是因为他们不想学,而是因为不会学。所以,在英语课堂或课外辅导时,应针对性的给学生讲自己学习英语的经验和认为好的英语学习方法,来帮助他们学习英语。
教学心得英语 篇3
英语教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。在很少的课时中如何实施有效教学?如何提高小学英语教学质量?如何优化小学英语课堂教学质量?尤为值得研究和探讨。这学期我担任小学四年级和六年级的英语教学工作,根据半年小学英语课堂教学的情景和多年的教学经验,谈一些个人的想法。
一、注重教学过程管理,强调先进教学方法和理念的实施。
如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能,从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用,是小学英语教学必须重视的问题。英语学习的启蒙阶段是十分重要的,教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的进取情感,构成初步的英语语感,打好语音、语调的基础,具备用所学英语进行交流的初级本事。
1.在教学总体目标上,重兴趣、重成就感、重自信心的培养。教师经过多种激励的方式,如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等,激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感,就有了自信心,学生就会渴望学习英语;在课程实施上,重环境、重频率、重效率。教学中异常强调语言环境的创设,充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体,丰富教学资料、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上创造真实的情境,克服课时少的困难,并且在下学期按排早读课及时复习,保证学生高频率的接触英语,为学生创造有效的学习条件,提高学习效率;在语言教学目标上,重语感、重语音语调基础、重交流本事。学校和教师进取创造条件,供给良好的语言环境和设备,如经过多媒体教学,供给很多的感知、体验、模仿等实践活动,如让每位学生都参与课堂学习过程,保证每位同学有三至四次的课堂练习经历。帮忙学生构成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面,教学中要求教师防止以单音准确为目的的教学,经过多听、多模仿,在有意义的语境中进行训练,奠定语音语调的基础。强调要培养学生交流本事就要创设交流的情景,使学生经过交流发展交流的本事。
2.在教学模式和方法上,重体验、重实践、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活,贴合小学生兴趣的需求;教学资料能引起学生的兴趣,例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等;教学的语言材料要真实、实用。学生在课上经过用中学、学中用,反复实践,学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合;以话题为核心,以功能和结构为主线,以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学;经过视、听、说、玩、唱、读、等饶趣味味的活动,让学生接触足够量的语言材料,保证输入量,“习得”与“学得”结合,使学生逐步培养起初步的语感;经过很多语言材料的输入,异常是声像材料的示范,学生模仿,教师指导,使学生逐步构成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动,开放空间,激活学生的思维,培养创造思维。自始至终引导学生经过完成具体任务活动来学习语言,让学生为了特定的学习目的去进行特定的'语言活动,经过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。教学方法要多样,且生动活泼,激发学生的学习兴趣。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,为学生供给使用英语进行交流的机会。
二、创设良好的语言学习环境,扩展英语教学的时空。
⒈灵活安排教学组织和课堂,以学生为主体,充分调动学生的进取性,开展两人小组、多人小组、多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。仅有开展这些活动才能使每一个学生充分地参与课堂实践,才能体现出语言的交际性,才能实现师生之间和学生之间的互动性。目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做能够促进师生之间的情感交流,并且能够帮忙学生培养起互相关心,合作的团队精神。
⒉采用多种媒体的现代化教学手段,创设良好的语言环境和充分的语言实践机会,优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、cd、vcd、dvd等多媒体软件,不仅仅能为学生供给规范的语音、语调,还能够供给真实自然的语言使用的示范,即语言使用的场合、时光、对象等,并且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼,感染力强,容易激发学生兴趣,引起有意注意,加深印象,帮忙学生持久记忆。充分利用现代化教学手段,能够超越时光和空间的限制,使学生置身于以英语为母语的环境中,体验英语的实际运用。多媒体课件的使用能够使教学过程程序化,大大提高教学的效率,这一点对我们农村学校课时少的小学英语课尤为重要。
三、努力总结和发现问题,及时调整教学策略。
在实际教学过程中,教师应进取实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索。尤其是在课堂教学中教师应具备良好的应变机制。有效教学在小学英语教学中的实施是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理。教师应从教学的准备、教学的实施、教学的评价三方面入手,自始至终地关注学生的提高和发展、关注教学效益,关注教学中的可测性。同时教师还应具备一种反思的意识,不断地调整自我的教学行为掌握相关的教学策略,以便于自我应对具体的情景做出相应的决策,获取最大的教学效益。
教学心得英语 篇4
兴趣是一种潜在的素质,它能激发学生对学习活动产生心理上的爱好和追求倾向。因此,在英语教学中,必须不断创造能使学生产生浓厚兴趣的条件、环境和氛围,才能达到事半功倍的效果。
要使学生对英语学习产生兴趣,除了从道理上宣传英语学习的重要性之外,还要积极创造条件和环境使学生尽可能多的使用英语,让他们在运用中尝到乐趣。比如教学单词时,尽量让学生全身参与学习活动,念到“jump”时不妨要求跳跃一下,念到“hand”时拍拍手,念到“foot”时跺跺脚。再如要求他们用所学知识互相问候等等。有时,也可以在平时的英语教学中通过多设计一些情景对话、组织一些游戏、开展英语课外活动等方式来创造英语学习环境,让学生在现实生活中运用学到的英语知识以提高学习英语的兴趣。
轻松愉快的学习氛围能使学生以愉快的心境学习、思考并获得知识,而营造轻松愉快的学习氛围有助于培养学生的学习兴趣。师生关系直接制约着学生的情感和意志,影响着他们的认知活动。例如,学生喜欢的教师一走进课堂,课堂气氛就显得活跃。而学生如对教师不喜欢、不信任,就会对之所教的`课程产生厌学情绪。这就要求教师积极转变角色,重视情感投资,变知识的传播者为积极的参与者,真诚地投入教学,利用自己的经验和阅历,及时地为学生提供帮助,当好导演,把好语言关,以自己真挚的爱唤起学生的共鸣,使师生关系更加和谐融洽。从而使学生感到学英语是一件快乐的事。
单一的形式容易导致大脑刺激的单调,使兴趣转化为抑制,降低学习效率。而小学生正处于活泼好动,喜欢变换的时期,再好的教学形式和练习形式,如果简单重复太多,学生也会兴趣锐减,降低学习效果。因此,小学英语教学应根据学生的好奇、好动、好玩、好胜等特点和发展的规律,采用多种形式,如做游戏、讲英语故事、听录音、观看幻灯、录像、进行有趣的比赛和角色扮演、猜谜语、唱英语歌曲等等。这些活动学生乐于参与,善于表现,又可促使他们自觉学习英语、运用英语。
成功感是英语学习中非常宝贵的情感体验。它能极大地激起学生学习的兴趣和热情。教师应不断为学生创造成功的机会,让他们更多的品尝到成功的喜悦。当然,成功与否并无绝对标准,好的考试成绩,正确地回答了教师所提出的问题,圆满的完成了练习等等,这些点滴微小的成绩均可视为成功。
教学心得英语 篇5
今年暑假我有幸参加了在北京外国语大学举办的“歆语工程”培训,“传播美妙语言,架设沟通桥梁”是她的宗旨,在培训期间我也深刻地体会到这一点。培训期间,我们有幸聆听了知名教授专家的讲座,观看了珍贵的课堂实录,欣赏著名的英语原声电影和讲解,体验了英语作为一种交流工具的美妙感受。
培训间隙,我漫步在北外绿树鲜花装扮的林荫道上,夏天的燥热也仿佛被隔绝在了校园之外。我享受着黄昏时的宁静,听着黎明时的鸟鸣,看着三三两两坐在长椅上学习的莘莘学子,这里也曾经是我的一个梦,终于借此机会实现了自己的梦想!
短暂的半个月培训虽然过去了,但仍然回味无穷。在这里有一线教学经验丰富的专家带给我们的理论讲座,如袁昌寰老师的“资源整合”“课堂教学设计”,程晓堂老师的“英语课堂教学的实效性”,也有一线教师的精彩讲座,如李俊和老师的“高考准备与阅读教学”等。
我最喜欢的是赵岩和季蕊两位年轻老师的语言技能课,她们用纯正的英语与我们交流互动,用歌曲、电影、短片展示讲解单词、短语、习语和英语文化的方法,使我体会到作为一名英语教师,时刻充满活力,与时俱进是非常重要的。在我们教学中,经常会遇到一些英语基础较差的学生,如何提高他们的学习兴趣一直是一个棘手的问题,两位老师的讲座给了我很好的启迪。
培训最后一天,我们在陈琳教授风趣幽默的演讲中结束了学习,我想借用他的一句话来为我的随感告一段落,也分享给那些还没有参加培训的教师们:if you want to be a good teacher,you should remember three ups:stand up,cheer up and shut up。
教学心得英语 篇6
我们知道初中英语阅读理解在中考中占有相当重的比例,不难看出这是社会发展的必然,也是新时代对中学生提出的要求。新教材的不断改进,英语教师应以新的教学方法去培养学生的阅读理解能力。根据几年的英语教学实践,我认为初中英语阅读教学应从以下几点做起。
一、设计兴趣情境理解课文内容
“兴趣是最好的老师”兴趣是学生学好英语的一项重要保证。为了更好地完成英语阅读教学中每一课的教学任务,在教学之前,我尝试着围绕课文内容设计与之密切相关的能引起学生学习兴趣的练习题,让学生以这些练习题为引导,教师以轻松明快的节奏创设出快速度通读课文的教学情境,引发学生对英语阅读的学习兴趣,这其间选择重点内容让学生进一步理解,以利于获得更好的学习英语课文的信息,对下一步的英语阅读教学任务作好铺垫。教学中也可使用的现代化教学设备如:投影片、多媒体计算机等,充分发挥了它们拥有的效能,吸引了同学们的注意力,调节了课堂上枯燥、乏味的气氛,学习英语的兴趣会越发浓厚起来,他们的英语阅读能力得到了较大的提高。
二、强化英语阅读教学中语言的训练
英语语言素材积累的不够,在交际中会造成尴尬的局面。那么怎样解决英语语言素材积累的不够的遗憾呢?这就需要中学生从阅读中进行积累,也要求英语教师进行强化英语阅读教学中语言的训练,语言积累多了交际能力也就提高了。在阅读中,我引导学生以前面的练习题为教学语境去理解词语的意思,由原来的逐词阅读变为句子阅读,近而抓住课文的主要语句,串讲课文并要求学生复述,使学生在学习中获得实际运用语言的本领。
三、培养学生的自学能力
自学能力对初中学生来讲不是不可拥有的能力,教学中,我鼓励学生用不同的自学方法进行尝试性自学,用适合学生自己特点的自学方法去掌握阅读的方法同时,使用自己的语言及同学们容易理解的方式来对阅读材料进行讲解。这样一段时间下来,学生的阅读理解能力得到了提高,自学能力有了相应的进步,当然语言表达能力也在加强。
四、运用互动教学方式提高学生英语阅读能力
首先,教师要大家默读一段课文,然后结合这段课文,向大家明确地示范如何抓住课文的主题做总结,如何围绕课文的中心意思提出问题,指出需要注意的词组和句型,以及如何预测下文的内容。在教师示范之后,学生就下一段课文来练习使用这些理解策略。教师安排学生轮流做“小老师”,在大家默读完一段课文后,这个“小老师”要象教师那样带着大家讨论和分析课文的内容,包括就课文内容提出合适的问题要大家回答,总结此段课文的主要内容,澄清难词、难句的意思,以及预测下文内容等。其他学习者以各种形式参与到讨论中来,包括:
(1)对其他学生的总结做详细的解释或评价;
(2)回答问题并就课文内容提出其它问题;
(3)评价别人对课文内容所做的预测;
(4)就自己不清楚的内容请教别人,要求他们给予明确的解释;
(5)帮助他人解除对课文的误解,等等。所有这些都是在学习。
五、阅读中渗透作文教学
大纲指出:“在英语作文教学中要引导学生把从阅读中学到的基本功应用到自己的作文中去。”这就是说,从阅读中学作文,学生理清了课文的思路,训练就要深化。从缩写到仿写,从仿写到创作举一到反三,从课内向课外延伸,从而完成了知识的迁移。这样枯燥的麻烦的学生恐惧的作文训练,就融在了阅读的学习之中。
教学心得英语 篇7
今年我担任了高二年级的两个班的英语教学,非常努力地在教学。在不断地摸索和尝试新的教学模式中,我体会到了快乐和成就感。我还不断地学习别人的.成功的方法,为自己所用。在不懈地努力当中,我也体会到了辛苦,要把基础不好的学生和讨厌英语的学生抓上去,是一件多么不容易的事情,真的好累啊。可是我既然选择了老师这个辛苦的职业,就要把它干好。下面是我的点滴体会。
1.今年的学生早上特别不爱读书,早读声音很小,虽然反复强调大声读书的好处,仍然效果不好。原因有很多,除了原来就没养成大声诵读的习惯外,就是不会读。学生的音标很差,没有几个人是完全掌握音标的。不会音标就不会读单词和课文,他们就靠写和看来学英语,那自然是一种低效率的学习方法。因此我认为必须把音标抓上去。让每个学生都可以独立自信的把新单词拼读出来。这是一个艰巨而漫长的任务,不是几节课就能解决的。这学期我在这方面下的功夫还不够。我准备下学期利用早读,一个学生一个学生过,争取让每个学生都能正确拼读单词。
2.学生的句子基础也很不好,容易忽视谓语动词的时态,人称和数的变化,容易写出没有任何限制的名词原型。不会灵活运用所学句型,容易出现汉味儿很重的句子。还容易缺少谓语动词。出现这些错误是很正常的,因为中国学生的英文环境很不够,加上学科众多,学习任务繁重,阅读英文的时间几乎没有。地道流畅的英文语感就很难培养起来。初中英语主要是死记硬背,学生并不理解句子中的细节。
所以我加大了句子的教授。平时我让学生多读课文,多背课文。并加强了句子的翻译和造句。尤其是重点单词,短语和句型,不仅多次进行翻译练习,还要学生自己想一个句子。我对学生的造句练习做的还很不够,总觉得浪费时间,其实学习就是一步一个脚印,就是要学会,如果光图快,学生就学不扎实,就容易丧失学习的积极性。
这就是我在教学中领悟的,主要是对下一步的提醒。希望下学期的我能够做的更细,做的更好。
教学心得英语 篇8
学无定法,教无定法。本人从事英语教学工作多年,现将自己的多年教学经验及感悟。开学将近二大周了,我从一开学五月六号接这个七(4)班很陌生,,总人数49位学生渐渐到现在可以喊出一些学生的名字。尽管如此,可是仍感觉到自己在上课时,对学生很不了解,不能够清楚的把握学生对知识点的掌握情况。课堂上学生沉闷、压抑、发言不积极,不活跃。不知是不是换个新老师不适应。还是师生之间互不了解彼此。对比,这一点我需要问问老教师多多请教和交流。如何通过学生的眼神和反应来判断和检测学生是否已经掌握所学知识。
在课堂教学中,对于学习同样知识时,怎样去把控课堂设置教学目标,才能让优秀生和后进生同样听的进去。对此,我感到处理的不太好。比如,做课堂中的做听写时对于后进生26个字母书写格式的印刷体和书写体的区别和不规范。一般后进生对字母错误率都很高,每天我都在提醒他们的字母及单词书写情况。这26个字母书写都是七年级上册预备篇的基本知识。脑海里还糊里糊涂,所以后进生课堂上不认真、不踏实、不爱学习导致对英语不感兴趣、厌烦、敷衍了事、浮躁的心里。对课堂所教授的知识一知半解。
我很想在之后的教学中,能够有更好的机会去听听其它老师的课,去学习如何在课堂中抓住后进生的注意力。对于单词,有如下几种方法,第一个,是加强记忆的频度,也就是说,早上记了几个,隔几个小时又看一次,总之一天之内,记忆的间隔不要太长,否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化,第二个,是可以根据自己的理解编顺口溜,第三个,最重要的是,记单词的时候,不要忘了阅读,一边记单词,一边看文章,这样可以把孤立的单词串联起来,记忆的效果会加倍,第四个。我建议你记单词要分门别类记忆,要形成一个意群,这样做在你写作时,是十分有好处的。
平时课堂中,我也经常布置作业,量虽然不多,但对学生提出了很高的质的要求,比如每次学习新知识都会布置作业将所学新知识都要规范地书写五遍。总之,收获颇多。然后把班级优秀的学生作业集资起来留展览。能够激发学生对英语的积极性。总而言之,我今后我也将多去听,多揣摩、多学习。
教学心得英语 篇9
学习资料
云教学数学心得体会
北董小学李良霞
通过参加本次人人通云教学培训,使我在思想上有了进一步的提升。在学习中,我认真聆听了专家讲座,从这个学乐人人通云教学平台我学到了不少有价值的知识。在人人通云教学学习中,使我受益匪浅。下面是这次学习的收获和体会。教育云空间可以快速搭建学校空间、班级空间、教师空间、学生空间、家长空间、教研机构空间,为各级教育主管部门及学校、机构轻松建设实名制网络学习空间人人通。
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得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感,一种压力,驱使自己更加自觉地学习。
教育云培训总结教师教育云、电子白板培训总结江夏区齐心小学通过这次培训使教师充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。眼界开阔了、思考问题的角度改变了,许多疑问得到了解决或者启发。教师积极接收新的教育教学理念,更新了观念,开阔了教学研究的视野,这样的培训有利于提高师生的信息素养,把学生如何获得知识的教学转变为如何获得技能的教学,逐渐培养学生的综合能力。这次培训也改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。以前,在利用信息技术教学中总感觉不顺手,关键是自己懂得太少,
通过这次培训,对信息技术究竟该如何在课堂教学中使用有了一定的思路,尤其是电子白板的直观性和易操作性,为以后多媒体的教学进一步奠定了基础。运用教学空间与教育、教学、管理,顺应了当今互联网最新发展趋势,是以信息化为驱动推进教育改革发展,其次,在编创环节中,运用生动活泼的游戏引入,激起学生编创的兴趣。我用肢体语言表现各种形态的云朵让学生猜一猜,课堂气氛顿时活跃起来,这时孩子们都想参与到游戏当中,最后让他们来做动作我来猜,无形中创立了一种自由平等愉悦的学习氛围,使得孩子们大胆的参与、充分的表现。在小组活动中,学生戴上云帽子,结合平时的生活体验把每朵“白云”组合起来,就像天空中一幅美丽的云图画。孩子们充分发挥了自己的个性想象和体验,有的编创云火车、有的编创云房子、还有一个组的学生编创出载人的云火箭,虽然动作略显笨拙,但却是最真实的表现。在课堂教学中,我觉得激励学生做得还不够到位,在今后的教学中还需加强。
仅供学习与参考
小学生英语云教学心得体会
利用网络空间教学心得体会
英语双语教学心得体会
英语教育教学心得体会
学英语心得体会
教学心得英语 篇10
俗话说万丈高楼平地起,一个牢固的地基才能承受住万丈高楼的压力。一个好的基础必须依靠设计师的精确设计,准确的计算并预见可能发生的事故。老师就是设计师。备课是设计师设计的蓝图。
上好一节课就要有效地实施这份蓝图。作业和和评价正是验收这座高楼是否达到要求。由此引发了一些思考。
教师在上课时脑中不能只有教案,只有系统的知识,按照自己的思路去讲,这样就犹如自己一个人在表演,却没有人欣赏。因此教师上课时眼中更要有学生。教师上课要面向全体学生尊重学生个体差异分层次进行教学。
在上课时留心学生的一举一动,发现有学生不注意听讲要有意停顿采取多种不同的方式去吸引学生的注意。教学是一门艺术。教学要以艺术为中心,有起起落落、有波澜、有高潮。不能只顾着自己说要让学生去动脑思考去学习去探索去理会和领悟,在教学中老师也要适当的“懒惰”否则一个过分勤奋的老师只会教授出一群懒惰的学生。
教师要平等的对待每一个学生,课堂提问时也要面向大多数学生,不能只提问几个爱举手的,不能让少数尖子生霸占课堂。实际上,当我们与优秀学生交谈时,那些被遗忘的后进生可能会以微弱的声音呼唤我们的注意力。对此我们应将较为基础的知识留给那些后进生让他们也感受成功的喜悦让他们知道自己并没有被遗忘,帮助他们树立自信心。
同时也要关注中等生的发展。
教学内容及方法要根据班级与班级的差异学生的不同特点特点做适当的修改。只有适合学生理解和接受能力的教学设计才是最好的教学设计。我们应该努力使我们的教学设计独特新颖,丰富多样,经常给学生带来意想不到的惊喜,从而吸引他们的注意。
创造性、合理地使用传统教辅材料和多功能教辅材料,改变激发学生注意力的方式方法,会使学生记忆深刻、学习愉快。
教师不应为了完成教学任务而拖延或提前上课。这样不仅会引起学生的反感。通常下课铃响的时候,大多数学生的心都会飞出教室。教师这时的教学也是无用的。
学生的家庭作业也应选择不同的级别,以免放弃每个学生。将写得好的作业展示,另外要用评语的方式批改作业,多用肯定鼓励性的语言,扩大学生的闪光点。如有问题,也要及时指出并纠正,尽量当面检讨。
帮助学生改正和反思,正确认识自我,正确定位让其知道自己处于哪一学习水平应该和谁竞争学习,明确努力方向。
教学心得英语 篇11
一 帮助学生从思想上提高对英语这门语言的认识
只有认识提高了,学习一门语言才有越来越浓厚的兴趣,进而逐步提高主动性、自觉性。在教学过程中就是按照这一要求、这一认识去组织教学、去教育学生、与学生共同学习共同提高的。
任何人对外界事物的认识不是凭空想象出来的,而是受他成长过程中遇到的各种因素的综合影响而形成的,如:父母的言传身教,电视、网络、身边的广告等对英语的宣传作用、课堂英语教学、老师平时的综合影响等。我们简单回顾一下我们这一代人经历的对英语学习的认识:初中—基本不认识英语,师资,水平较低;高中—为了升学,当作一门知识课去学,拼命地背诵语法知识,词的用法(usages),英语知识记录了许多本子;如果不是从事英语这一专业、这一行业,那么我们的认识也就到此为止。现在我们的师资都是英语专业,受过专门的听力、口语、语法、阅读、英语教学法、英语国家文化等系统的训练或熏陶。随着时代的发展,现在我们的认识是:学习一门或多门外语是每个公民必备的基本素质之一。在北京,懂英语已不算是什么外语。这是国家的号召。世界交流的频繁,信息交流的加快就促成了语言交流的紧迫性。
二 解决好英语用法(usages)与运用(using)的问题
先举一个例子:--Have you ever been to Hong Kong?--Yes, I have.--When did you go there?--I went there in 2002.这是一个涉及到时态知识的小对话。从用法的角度说,我们每个人都能详细说出用了现在完成时态和一般过去时态。那么老师是不是讲完了这个知识、这个用法,就是教完了?学生是不是知道了这个知识、这个用法就算完成了学习任务?用现在的英语教学观念去说:这种知识的教学只占1%,还有2%的任务是学习英语词汇,有97%的任务就是要去用英语。例如:对刚才这种知识的教学,我们这样做:先讲清楚它包含的新知识点,再集体做小幅度的替换练习,再后让学生根据实际情况进行实际的会话练习,并且要加入一些旧的知识,这样学生会很自然地在熟悉的环境中很好地运用这种新的知识。这样掌握的效果会更好一些。这个例子说明:这不仅仅是学习新知识,更重要的是在运用,在运用中不断提高自己。如果有人对英语说“不懂”,那么这能说这1%内有不知道的东西,语言是一种工具,不存在懂不懂的问题,只有没有用到熟练程度,进而掌握这门语言的境界的问题。
三 加强学生非智力因素的培养的问题
不断加强对学生的非智力因素的培养:1)良好的学习习惯的培养(上课一定要开口朗读英语、说英语;我们想象我们课堂上上课大声读英语,开口、清晰、标准、说英语的人有多少?认真听课的习惯;积极思考的习惯;积极发言的习惯;提出问题的习惯,等等)。2)持久的英语兴趣的培养的问题。情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。
保持积极的学习兴趣是英语学习成功的关键。教师应在教学中,不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立信心,锻炼克服困难的意志,认识自己学习的优势与不足,乐于与他人合作,养成和谐和健康向上的品格。通过英语课程,增强祖国意识,拓展国际视野。通过一系列课堂活动的参与,学生逐渐地获得自信心和成功感,并且使其不断强化,进一步增强持久的兴趣。3)面对挫折,坚持学习英语的耐力的培养。英语的学习是一个漫长的过程,且在这个过程中一定要坚持每天接触英语。人人都会遇到挫折,这时老师的作用尤为重要,做学生坚强的后盾,永远做学生的支持者。只要我们用正确的方法加以引导,我们相信:在学生的一生中总有一天他会成功的。
四 加强理论学习,把向优秀学习、向好的做法学习作为一种自觉行动
学习课程标准是学习,与同行共事是学习,与他们交谈是学习,给学生上课更是很好的学习,如果没有课堂教学,就不会有我今天的进步与提高,向外界一切自觉地学习、自觉地提高,做一名学习型的教师。因为乐于学习者才善于施教。
关于对新课程标准的学习,我们是连续第五年不断深入地学习了。通过学习,我的教学观念、教学思想有了很大的变化。在学习课标以前我经历过五年的较为传统的英语知识性教学的阶段,以考试为中心,以知识为中心,为考试寻找合适的学生。现在,我们真正认识到怎样才算是以学生为中心,一切教学活动的设计要考虑是否从学生的实际水平出发,从学生的接受能力出发,让学生在课堂活动的体验中学习英语。这对老师提出了更高的要求,要去选择、实践更好的方法。
五 在具体教学中我们对课本的处理深度和做法
1课堂组织教学,基本全用英语。老师在讲解有关知识、背景材料时,学生能听到大量的英语,极大增加了语言的输入量,学生在思考问题、回答问题是都使用英语、学生之间互相借鉴,互相取长补短。关于课文分层次要求。大多数学生能够在读熟的基础上背诵,并且进行有实际意义的会话表演。少数困难学生理解、读熟。经过一段时间的锻炼,在我们的英语课堂上消除了不开口、不能说的‘哑巴英语’现象。关于口语教学。以课文中的话题和课标中规定的话题为主,在课堂教学中,在实践练习课中,鼓励全体学生参与讨论,发言锻炼。课堂上,谁用的时间多。如果说‘课堂是学生的课堂,要把时间还给学生’这样一句理论距离我们比较远的话,那么,下面
我的做法你认为据我们远不远?我举几个例子:1)词汇教学:在学生具备了基本的认读词汇能力后,全班分成六个组(安排小组时,要安排一个能够主持得了这个讨论的同学,否则这一组将会没有效果),组内的学生互相学习,互相纠正,并且进行造句运用。之后老师要让每组的部分学生汇报学习结果;不同的组之间互相借鉴。老师的作用是评委、指挥、在学生说完后进行纠正。2)对话或课文教学:老师先介绍本课的课题,发动学生,了解他们关于这个话题知道多少。然后,给出一系列的问题,观看Video或听录音,继续小组内讨论。检查不同的小组的讨论结果。可以发动学生来领读一些重点、难点知识。老师知识在学生不会的情况下才‘出动’。但这与‘增大语言输入量’并不矛盾;而是根据上课内容和需要灵活安排。3)小段写作或作文。我们要求高年级学生能够携句子、小段、80字以内文章。方法;举个例子:Koala 1)让学生来说一个词(短语),想到什么说什么。very lovely;in Australia;leaves;sleep;lazy;small;famous;etc 2)围绕这些词(短语)说句子;3)调整句子顺序:Today, I wan to say something about the famous animal in Australia—koala.It only eats the leaves of eucalyptus.It never drinks.Newly born koalas are very small, only 2cm….This is my favourite animal—koala.Let’s make friends with them, OK? 4)学生亲自动笔。不同的学生能够做出不同水平的文章来。有的他要照抄,很好,有的小改,很好;也有的,你让他放些,他不干,一定要大改,太好了!这样训练了学生的思路,开拓了学生的思维,增强了学生的信心,到了第二天,学生都交上了自己写的作文。老师开始详细地批改,哪些地方有什么问题。在此帮助学生提高。
教学心得英语 篇12
上了多年的初中英语,在课堂上课时,我越发感觉到现在的初中学生喜欢在有趣的活动中学习,长篇大论是无法吸引他们的注意力的,因此,老师除了知识点的准备之外,认真考虑设计课堂活动也是很必要的。所以,初中的课堂一定要组织得活跃一点,从而让学生能在一个较为轻松愉快的环境中掌握更多的知识。
课文是初中英语教科书的核心,是每个单元中的主要内容。课文形式、体裁各不相同,有对话、短文、故事、日记、书信等。课文教学主要包含五个方面的内容:
( 1 )帮助学生正确理解课文内容和主题意义。
( 2 )学习并掌握新的单词、词组、句型和语法等。
( 3 )掌握所学语言材料的语言交际功能。
( 4 )发展听、说、读、写以及语言运用的能力。
( 5 )逐步建立起自己的学习策略。
初中英语课文内容丰富,体裁多样,题材各异。对不同的内容,体裁的课文,应采用不同的教学方法。几年来的实践,我摸索了这样一种课文教学方法:理解掌握熟练运用。
一、理解
充分、透彻地理解课文内容,理解是掌握、熟练和运用的基础。在充分理解课文的基础上才能达到掌握、熟练和运用课文的语言材料。
教师在介绍课文中的生词、句型、语法等内容时,就已经帮助学生理解课文内容了。
二、掌握
在充分理解的基础上,记忆并掌握课文中呈现出的语音、语法、句型、词汇等语言材料,懂得它们的实际用法。关键是实践,学生通过实践才能达到牢记。这样就要求教师在上课过程中讲练结合,讲讲练练,讲是为练精心安排好实践训练的重要环节,使学生通过练习记忆掌握语言材料。
三、熟练
在理解、掌握的基础上达到熟练是课文教学的第三个层次的基本要求。以至于形成英语语感,这是极为重要的。
四、运用yJs21.cOm
在课堂上要鼓励学生大胆运用学过的内容进行情景模拟,即使出现一些错误也没关系,这是正常现象。关键是在教师的鼓励和引导下,学生通过运用,真正尝到学习英语的甜头,增强自信心,提高学习兴趣。
针对不同类型的课文,灵活地采用不同的教学方法,这是教好课文的重要原则。下面就谈谈我在平时初中英语课文教学中的两种具体方法:
一、视听法
这是利用幻灯片等直观手段配合听力理解入手,着重培养听说能力的课文教学方法,主要用来讲解对话课文。由于初中阶段小对话课文较多,所以这种方法我是常用的。
第一步:整体理解
第二步:听说训练
在学生听课文对话录音的基础上开展听说实践练习活动,充分利用图提供的情景由浅入深,由易到难地进行听说练习。如根据录音回答有关问题,分角色对话等。
第三步:读写训练
在听说训练的基础上再读写训练。听说训练时,学生难免有口误,这是完全正常的,而读写训练要求准确。具体可以这样进行:翻开书耳听录音眼看对话内容,边听边用铅笔记下重音、停顿、语调等朗读符号;跟读对话、听录音,要求语音、语调正确,在此基础上 总结重点词组和句型,接着可布置书面练习,要求书写整齐、正确。
第四步:复习运用
根据学生前三步掌握课文的具体情况,有针对性地编写综合性的复习实践练习,以巩固课中 的语言材料,使学生在熟练掌握课文内容的基础上,能够进一步灵活运用,进行语言交流。
二、阅读法
随着初中英语教学的逐渐深入,短文类的课文逐渐成为主导类型,这时就应采取阅读法进行课文教学。这种方法先从阅读入手,重点落实在听读说写四会能力的培养上。
第一步:整体理解
要求学生课前预读课文并通过查阅字典或书后词汇表了解课文中的生词和词组的词义。在课堂上教师简介课文大意,让学生充分理解,然后要求学生阅读课文。教师巡视,具体帮助有困难的学生理解课文。
第二步:全面掌握
在学生整体理解课文的基础上,进一步跟录音读课文 1 遍,教师领读生词和词组, 并举例说明其意义和用法。
第三步:综合训练
在反复朗读、读熟课文的基础上,围绕课文进行多样化的综合训练,以阅读带动听、说、写三项能力的发展。例如复述、听写、问答、对话等。
第四步:复习运用
这一年龄段的孩子普遍存在健忘的毛病:对于课文中的生词和句型,他们有较强的短时记忆能力,可老师们都很明白,过两、三天或一个多星期之后,遗忘程度是百分之九十,所以,初中教学的另一个特点就是不断反复。除了把近期所学的课本内容反反复复的通过背诵进行强化之外,在新知识的教授同时,把以往几个学期里所学过的知识点在课堂里有机的结合,进行书面、笔头、口头上的训练也是很有必要的。所以我针对学生的具体情况和学习课文的实际问题采用切合实际的方法进行有关内容的巩固训练,常用的方法是:
(1)问答。根据课文内容和教材中和重点、难点综合性地提出一些问题,让学生思考回答。问题既有单纯性的,又有综合性,启发性的,以便充分调动学生的思维能力,活跃课堂气氛,培养学生。
(2)复述。学过的课文一定要反复读,读出语感,背熟部分课文。要求学生用自己的话复述课文大意,提高学生运用语言的能力。
(3)作文。指导学生围绕课文的内容、体裁,写一篇类似的短文,要求他们尽量运用学过的单词、词组、句型、语法写出语句通顺,内容完整的文章。让每个学生都能写出几句,都有话可说,有事可写。
(4)阅读。平时根据需要配合课文教学,选择一些适合学生实际水平的英语简易读物推荐给学生,让他们课外阅读。通过课外阅读,学生扩大了视野,增加了词汇量,反过来更深入地理解课文内容。
(5)口试。学生学完一个Topic后,将此部分的重要短语、句子、语法等提出来进行口试。这样也达到了复习巩固的作用。
总之,课文教学应灵活多样,防止单一化、公式化。不同内容、不同形式、体裁的课文要有不同的教法。变化教学方法不但是为了激发学生学习的兴趣和积极性,而且是为了使学生能够更牢固的掌握课文,更有效地记忆重要单词、短语、语法等。实践证明,创造多样化的情景,使学生置身于课文情景中去学习课文,是初中英语课文教学的成功教法。
教学心得英语 篇13
在语言教学中,语音占很重要的位置,语言就是用来交流的如果语音不准确会给交流带来很多障碍,甚至误解。而英语在我国作为第二语言来学习,有她的特殊性。首先,她不是母语,在学习中运用的地方不像母语那么多。其次,她现在低年级就开始教授,相比以前学生的学习特点有一定的特殊性。
一、了解小学英语单词语音教学的特殊性
以前有很多学者都认为在小学低年级最好不要先学习音标,尤其不要集中地学习音标。那么是不是就靠老师反复的领读,学生听后模仿,教师纠正来解决镀银的问题呢?我们都知道人的大脑都有先入为主的特点,即指先听进去的话或先获得的印象往往在大脑中占有主导地位,以后再遇到不同的意见时,就不容易接受。如果学生第一遍听得读音是不正确的,或是听得不清楚有误差的,那么要去纠正他是非常的困难的。所以小学英语单词语音教学有一定的特殊性。在教学中我们常常会发现,同样教一个单词,总有几个学生不能很好的模仿老师的发音,导致发音不准确。要解决这个问题,只有让学生掌握发音规律。当然小学阶段不要一开始就讲语言知识、语言规则,更不要学生记规律条文,而是要分不同阶段逐步的渗透语音教学。如:低年级的孩子学习英语,应该在掌握了一定单词之后,通过“自然拼读法”,渗透发音规律。
二、在不同阶段进行不同的程度的`语音教学
低年级可根据汉语拼音进行辅音字母发音规律的渗透,不能让初学者只单纯地靠行为习惯、机械模仿、鹦鹉学舌的方式来学习掌握英语,否则就将低估学生的认知能力,抑制学生的积极主动性,使学生养成学习英语有口无心的习惯。初次学习字母,在教学了某个字母后可以给出一组由这个字母开头或含有该字母的单词,让学生在认读过程中,初步感知该字母在单词中的发音,尤其是辅音。比如教学了字母b后,给出一组单词book、box、boy、bag ,然后请学生认读,初步感知字母
b在这些单词中的发音。类似的发音还有很多。如汉语拼音中的b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、s、z、等,发音就类似于英语中的辅音[b]、[p]、[m]、[f]、[d]、[t]、[n]、[l]、[g]、[k]、[h]、[s]、[z]。学生借助于已有的汉语拼音知识去学习相关的英语语音,就会减轻学习的负担,使学习由难转易,同时也有助于提高学生的学习兴趣,避免呆板、枯燥的死记规则。而对比英、汉语音间的不同点,可以使学生引起注意,防止出错。从中年级开始我们要帮助学生有效的拼读和记忆单词,避免死记硬背。记忆单词的方法有很多种,其中按音节拼读、记忆是保持有效记忆的一种较好的方法。我们仍旧以
teacher为例,可以这样引导:t-e-a, tea ,” c-h-e-r”,teacher。这样的引导,可以帮助学生以音节为单位进行记忆,是对字母组合等发音规律的一种实际运用。坚持这样的训练,一段时间后,学生即使对单词的拼写有所遗忘,但只要会读这个单词,他就能根据字母组合的发音规律回忆起来。而且这样的方法还便于学生今后按音节、举一反三地记忆单词。并进行元音字母发音规律的渗透。、高年级则可渗透音标教学,这符合现行的英语课程教学标准。因此在教学新单词时不仅可以让学生试读,教师还可以板书音标,划分音节,再带领学生一起拼读出新单词,对一个单词中发音有难度的音节尤其需要这样的引导。
三、通过各种方式进行语音教学
(1)以旧带新
对于刚学英语的低年级小学生来说,认读单词对他们来说极其困难,读完就忘是常有的事,以旧带新、音形义结合是最适合他们的记忆方法。如,在低年级中简单的单词可先认读单词中的辅音字母,如教授park时,先让学生根据以前的单词pencil认读p这个音,根据单词bike认读k这个音。让学生有一个认读单词的意识,然后教授park这个单词。
中高年级则可以引用一些字母组合来教授新单词。如在教hear之前,先复习bear,然后擦去b改成写h,这时学生马上会产生音形的联想,然后显示其含义。这样,一个词的音形义很自然地结合在一起,使学生迅速掌握了hear一词,产生了以旧带新的良好效果。
(2)分音节记忆单词
到了小学高年级阶段,要求四会掌握的单词越来越多,单词也多由单音节词向多音节词转换,教师的引导更为重要。利用音节记忆,由此背出或听写单词也可以分步进行,教师边写单词便让学生读。如,我在教学cinema这个单词时,先板书ci ,再写ne,然后再加上ma学生就能够拼读出这个单词。再如,教学ham +bur +ger时,先写出nurse,purse,让学生回忆感受ur的发音,再板书bur-hambur-hamburger,学生很快就读出这个单词。还可以根据教师范读试写单词。
(3)通过游戏、竞赛来进行语音训练
小学生好动,就让学生在活动中学;小学生好胜,就让他们在竞赛中练;小学生好奇,就让他们在悬念中猜。
通过生动活泼的游戏来加快认读,促进记忆,熟练拼读。通过紧张而激烈的竞赛,激发学生学习的积极性和兴趣。如:“比一比,谁的音发的最佳”的竞赛来使学生集中注意力,养成仔细听音、观察口型、认真模仿的好习惯。学生十分喜欢做这类游戏,而教师又利用学生的兴趣,在玩玩赛赛中巩固了所教知识,教学效果显著。
(4)巧用诗歌
教师还可以选择一些诗歌、绕口令、歌谣、歌曲等,让学生练习,或让学生欣赏性地听,充分调动学生的兴趣和学习的积极性,在美的熏陶中获取英语语感。学生能通过自己一口漂亮的语音语调增强学习英语的自信心。如:练习元音[ai]的发音,一年级的英语书上就有这样一首儿歌“I like my bike .I like my bike .I like my kite .I like my bike and my kite .”在读的过程中,配上了节奏感强的音乐,学生不由自主地随着节奏打拍子,热情洋溢。满足了他们的娱乐愿望,又顺利地完成了学习任务。即使课后,他们也会背诵这些有趣的韵律诗,从而达到了练习语音的目的。
在新课程理念的指导下,我们英语教师更要注意交给学生获取知识的方法。布鲁纳认为:“学生不是被动的、消极的知识接受者,而是主动的、积极的知识探究者。”因此,在小学中教师要注意发展学生的英语运用能力,训练学生的语音,让学生掌握一种解决英语单词强有力的武器,为他们将来的继续学习打下坚实的基础。
教学心得英语 篇14
今年7月9日至18日,作为革命老区平山的一名教师,我有幸参加了“歆语工程”中小学英语教师培训班。这次在享有“中国外交官摇篮”美誉的北外学习的机会弥足珍贵。
在短短的10天内,专家们从不同方面和角度给了我们很多启发与思考。培训内容充实,理论和实践相结合,案例讲评也生动有趣、实效性强。特别是袁昌寰教授的课堂活动设计课,该课程从理论到实践,都让我的教学思路大开。她把亲自设计好的活动带到课堂上,让我们一起参与、一起体验。她敬业的教学态度和智慧的语言令我折服。此外,屠蓓和陈琳教授身上体现出的“活到老,学到老”的精神也深深地激励了我。
“歆语工程”像一缕阳光,照亮了我前行的路程,更像一场春雨,播撒在教育这片希望的田野上。这次培训让我的教育理念得到了一次洗礼和升华。培训虽然结束了,但学无止境,我将把培训中学到的新的教学理念运用到今后的工作实践中去,为山区孩子的英语学习水平的提高尽最大的努力!
教学心得英语 篇15
“我家小孩三岁,给他报了个双语教学的早教机构,可是外籍老师讲英语,他一句都听不懂,大哭大闹再也不去了。连我都想放弃了。”读者刘女士对记者说。
如今,学外语从娃娃抓起的大有人在,可是遇到像刘女士这样难题的不在少数。
那么,幼儿学英语怎样才能收到好效果呢?不妨听听教育专家们怎么说。
可能外籍老师教法不对
“幼儿学外语遇到这样的情况很正常。”专家说,“孩子接触一门语言,存在三个月的沉默期。就像学汉语一样,需要一个过程,家长要用实物不断地引导。孩子出现这种情况,还有可能外籍老师不了解孩子需求,教法不对。”
专家建议家长和老师沟通,是不是教育方法上有问题,“对孩子来说,学外语最重要的是兴趣。只要教学方法符合教育的客观规律、符合孩子成长规律,那么孩子在纯正语言环境的熏陶下,对语言产生了兴趣,就会接受教学。如果方法没问题,建议家长坚持下来。另外,有的孩子特别胆小、怕生,如果对教学产生畏惧心理,那么建议家长放弃,以免对孩子以后学习造成心理阴影,毕竟孩子是千差万别的。”
连贯的语言环境很重要
“对于刚刚接触外语的幼儿来说,一周一课是远远不够的。”专家说,“让孩子在家里多听英语,有条件的话,爸爸妈妈在家里经常讲英文,给孩子多创造语言环境,孩子适应得更快。”
“给孩子系统、连贯的学习,对家长很重要。”专家提醒,“很多家长对孩子学习没有长远考虑,今天觉得这个培训机构好就给孩子报名,明天认为那个早教班好就换一个,对孩子以后进入高段学习,如何连贯地往下学,考虑得不多。在给孩子报班的时候,要综合考虑学校实力、学校的成长性、教材是否系统,因为语言学习一旦断了,那么前期投入就都白白浪费掉了。”
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培训心得(优选15篇)
不同的个体有着不同的想法,因此我们有必要将它们记录下来。将自己的心得体会写下来能够提升思考能力。现在,为您整理了关于“培训心得”的最新资料,并将持续更新我们的网站,欢迎您收藏并关注我们!
培训心得(篇1)
心智培训心得篇1
前一段时间我参加了园里组织的改善心智模式的训练,虽然只有短短几次的培训,培训所给予我们的启发和经验却是一笔永久的精神财富,无论我们身处何种岗位、只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟。在这几次里,让我感受最深的有以下三个方面:
一、 大家目标一致、互相信任、团结协作
训练中几乎所有的项目,我们每个成员都在积极的出谋划策、都在为完成一致的目标而努力。大家没有任何的隔阂和本位主义而是相互帮助和协作。如果我们在实际工作中都能像在训练游戏中一样,手紧紧握住、相互扶持,我们就能成为一个团结的、具有强大竞争力的团队。最难忘的是,在分组游戏中,让我真正体味到同舟共济、相互信任。在今后的工作中我也一定以这种心态重新定位自己的角色和责任。为什么在培训中大家都能如此的团结?因为大家的目标完全一致,因此我们在团队的管理中应该突出大家一致的目标和利益,突出鼓励为团队做出具体贡献的个人,而不是每个人都有自己的小九九。虽然在活动中,大家叽叽喳喳、七嘴八舌,有人认为影响团队的效率,但是我认为这正是大家强烈的责任心和团结一致求取胜利的表现,也是大家群策群力的表现,如果每个人都一言不发反倒说明这个团队完全没有发掘自身的潜力。全身心地投入当然会大声说出的自己的想法,只有充分发挥每个人的智慧才能挖掘出团队最大的活力与竞争力。当然应当制定好执行纪律,在讨论的时候尽可能的发挥每个人的智慧,我想在执行的时候才能获得大家全身心的投入。
二、通力合作,合理分配资源
有一个游戏是这样的:问在一个注满水的杯子里能最多放入多少个区别针,要求水不能流出杯子。对一个看似不可能的事,要通过尝试,才能知道结果。不要只相信以往的知识经验,在面对困难我们必须冷静、理智地分析,全面、联系地看待问题,做出正确的规划,同时注意人力资源优势互补,这样我们才能少走弯路,充分发挥个人特长,高效地解决问题。
三、 突破创新、迎难而上
在训练中有一个很好安排就是,在分享的时候鼓励大家积极发言、为自己的集体作贡献。以前我也不太敢在这种场合发言,但是在大家的鼓励下我站了上去,我想这个安排的本身也就是希望大家能够突破自我,充分挖掘、培养自己的能力。做自己没有做过的事情就是一种突破。在我们的生命旅程上都需要不断突破创新,才能挖掘出自己最大的潜力。
在“搭桥游戏”中给我很大启发:只要大家团结一致、齐心协力迎难而上就一定能克服所有困难。
通过拓展游戏活动,我感悟到所谓团队精神,是指团队成员为了团队的利益与目标而相互协作的作风。团队精神的核心是奉献,奉献成为激发团队成员的工作动力,为工作注入能量。团队精神的精髓是承诺,团队成员共同承担集体责任。没有承诺,团队如同一盘散沙。做出承诺,团队就会齐心协力,成为一个强有力的集体。在学会团队精神,信任,和沟通的同时,我们还收获了许多东西:学会挑战自己;学会正视自己的缺点,了解自己的长处和短处;学会鼓励他人;学会欣赏他人。
这次心智模式训练给了我一次终身难忘的经历,更给了我一笔宝贵的精神财富!这次培训活动,虽然知道只是一次培训,但我还是无条件的全身心的投入,这几次培训游戏就像是浓缩的人生,让我体味到了迷茫、困惑、无助、坚持,也让我更加证实了人的潜能是无限…… 更有一种理性的感悟,一种心灵的安详,人的本性是至善至爱的,“缘聚故我在,缘灭故我散”… 通过此次心智模式训练使我在如下方面有显著的提高;1 在自然中放松,在游戏中学习,在欢笑中感悟;2在情景中演练,在探讨中训练,在思考中升华;3体验快乐,感知盲点;4认识自身潜能,增强自信心,改善自身形象;5克服心理惰性,磨练战胜困难的毅力;6启发想象力与创造力,提高解决问题的能力; 7认识群体的作用,增进对集体的参与意识与责任心;8 改善人际关系,学会关心,更为融洽地与群体合作。
心智培训心得篇2
《心灵之旅:"心智装备训练营"培训心得体会选辑(下)》告诉你,我们的人生无所谓地狱,也无所谓天堂,我们的人生全在于我们的心念,一切全是境由心造。全书精选人生之旅的若干真实的心灵故事,解说心灵自救,走向天堂的美妙图景。翻开《心灵之旅:"心智装备训练营"培训心得体会选辑(下)》,你会和作者在人生心灵之旅上一路同行,走过一个个心灵驿站,走进一个个心灵故事。一处驿站一道风景,一个故事一番滋味。浏览那一道道风景,品味那一番番滋味,你一定会几分欣喜地自言自语:啊,原来我们的人生,我们的尽数,可以这样走向天堂,真的!《心灵之旅:"心智装备训练营"培训心得体会选辑(下)》以中青年为主要读者对象。
《心灵之旅:"心智装备训练营"培训心得体会选辑(下)》是培训班学员的心得体会选辑。各位作者以最直接、最质朴、最真切的方式表达了许多人生哲理和生命感悟,拨开了封锁自己内心已久的迷雾,清新隽永的心智启迪品飨后直入心灵深处,让人感同身受,令人回味无穷。是一本很好的心灵读本。
一次洗涤心灵的生命之旅
开悟之行
站在人生的舞台上
群策群力才能取得胜出
一笔永久的精神财富
一次心灵的涤荡
角色做事本色做人
感受之旅成长之旅
改变自我重塑价值
凝聚集体力量发扬团队精神
与众不同的培训震撼心灵的收获
争当求实务实狠抓落实的领跑者
人生旅程中一次难以忘怀的感动之旅
塑造自我提升自我
关键时候要学会逼自己一把
见证奇迹重塑自我
找到真实的自我珍惜周围的一切
你的心态就是你的主人
迈向“成功”的五要素
爱是人类最美好的语言
以感恩的心努力工作
培训使我体会到团队的力量与温暖
在生命的长河中扬帆
如果你相信你就会有收获
烙在心灵深处的感悟
一次简单培训一次心灵之旅
用心对待工作和生活
应该常怀一颗“平常心”和“利他心”
心智训练营润心细无声
心灵的洗礼
把活着的每一天都当做是特别的日子来过
心路旅程的精彩记忆
团结就是力量
在启迪中碰撞思想
贵在学以致用
树立自信超越自我
一丝明悟
探寻生命中最本真的意义和价值
学会放下活在当下
感受别样人生
生命中的感恩之旅
触动心扉的心灵历程
学习中感悟实践中使用
人生中深切的感悟
用情铸就用心感悟
感悟生命的价值
让学习成为莫大的乐趣
感谢生活感受幸福
爱由心生学以致用
活在当下
保持三颗心坦然皆在胸
心灵的绿洲
在收获中开启前进的风帆
读懂人生的价值
感悟生活感受生命
塑造良好心态健康快乐生活
心灵的纯洁洗礼
感知充满爱的生命
生活中的艺术之美
历练
给自己一面镜子给别人多些宽容
绿叶对根的情意——“心智装备训练营”结训感言
心智培训心得篇3
“红黑大战”是最能改善人心智模式的一种心智感悟训练。此游戏的精华就是让参与者去感悟人的“心智模式”,人由于生活环境不一样,从小接受的信息不一样,因此“潜意识”差别非常大,此游戏能把人性最大的弱点(不良心智模式)体现出来,如:参与者如果说不想吃亏,赢的欲望太强,自私自利,不与人为善等人性弱点,此游戏中会显现突出。参与者如果说有:仁厚、坚定、有信念、内心强大、大度等良好心智模式,也能体现出非凡的品质,在此游戏中,良好的心智会主宰您的一生,让您事业有成,功成名就、超凡脱俗,内心强大无比!
下面就让参与者谈谈感想:
这次的精英训练分为了四个环节,每一个环节都给我们带来了不同的感触。
第一个环节是“哑巴与盲人”,同组的两位同学,一个扮演哑巴,一个扮演盲人。哑巴带着盲人出去走一圈,这期间,哑巴不能说话,盲人也不能揭开眼睛上蒙的面罩。我和宋佳文一组,体验了失去一种器官功能的感受,同时,我们还明白了对彼此的信任是多么重要。在我蒙上双眼的时候,我只能全身心地依赖于他,同样,在他扮演盲人的时候,我也尽全力去帮他。我们体会到了残障人的痛苦,我在今后的生活中,会尽力去帮助他们的。
第二个环节是小组送礼,我很荣幸的被选为组长,于是坐等大家送我礼物。可是大家的积极性明显不高,仅仅只有祺煜同学来送我礼物。我必须在不伤害同学的积极性的情况下拒收礼物,这也需要让大家了解,精神上的礼物更易让人接受,比如一首励志的歌,一句衷心的祝福等等,也更为宝贵,而物质有的时候并不重要。
第三个环节是“雷区取水”。我很高兴我们组的全体成员能积极参与,并完成我分配的各项任务,大家的配合努力使我们最终取得了胜利。
最后一个游戏是“红黑大战”,也是最具有意义的,却让我们受到了巨大的挫败,团队中不和谐的声音让我们尝到了苦果,做出决定过于草率、团员的积极性没有调动、没有经过协商讨论、未能换位思考等等都是我们失利的原因,而这一环节的训练也让我们明白:不管身处何时何地,能够与朋友甚至对手拿到双赢才是成功的!
初三八班 佳琪的活动感悟
我昨天下午做为联系员没有亲身参加小组训练,但置身其中之一,感悟很深。
训练一:盲人与哑吧:两人一组,一人假装盲人,一人假妆哑吧,此过程中要对换角色。当我是盲人的时候,真的感到很无助,真的感谢身边的哑吧能帮助我引路。通过此活动,我觉得:任何人都是有差异的,身上优缺点各不一样,但无论什么情况下,做人都必须帮助别人,因为人在遇到自己缺陷时,肯定是需要别人帮助的。此活动说明了一个普遍的真理,那就是永远要帮助自己身边的人,能做到这条是成为精英的基本条件。
训练二:小组成员送礼品:感悟较多:1、人的思维中礼品只限于物,而没有意识到精神,精神礼品是最宝贵的东西;2、由于规则限制,每个人都羞于出口,害怕别人拒绝,也就是怕失败,所以人人都放不开,只想不敢做。3、做组长学会拒绝别人,并且不让别人积极性受影响。
训练三:雷区取水,两个小组都取到水了,但水量不一样,第一小组,三位同学:安琪、小博、小坤从始到终都积极参与,小梁和宜霖两位参与不积极,其实此活动主要训练:主动参与意识、团队配合意识、积极实践意识、不怕失败意志坚定。第二组参与意识强,团队协调很好,组长指挥若定,取水方案较科学,基本达到了训练的目的,此小组成员:组长正轩,组员:小皓、灿锋、智程、晓天等。加油!
训练四:是最具教育意义的:红黑大战,两方都得正分就结束,根据规则,只有一种情况才能把游戏结束,也就是两队每次都出黑牌才能达到双赢目的,其它都不可能。但第二组,没有认真对待此活动,很随意地做出决定,导致此次活动方案失败。但每一组认识到了活动的真谛:人生与任何人接触(包括对手在内),一定做到双赢是最好的结果,也是最长久、最稳定的关系。所以人生中一定要遵循此原则。
培训心得(篇2)
日常生活中孩子们会遇到很多有趣的事情,这些事情有的会令他们高兴,有的会使他们伤心,孩子们能否认识这几种表情并画出来说说呢,我以小朋友们感兴趣的“表情”为主题,融美术、艺术、语言为一体,自创了此节教学内容。
此节课主要完成的目标是引导幼儿发现五官变化与相应的面部表情及能用线条画出不同的面部表情,培养幼儿的绘画兴趣及幼儿的创造性思维。重点是认识三种表情,能用简洁的线条画出高兴、生气、哭泣的表情。 此节课还算较顺利的进行完了,但是想想这节活动课,也有可取和不足之处:
一:在教学设计上能从小朋友喜欢的故事情景入手进行设计,通过故事的引用,抛出任务时,在情景中进行完成。但是在讲故事中如果是自己讲,可以配上一个插曲,会加强故事的趣味性,或者提供一个场景图片,能更好的把孩子引入情境。
二:孩子们能很快的认识了几种表情,并有创造性的画出了自己喜欢的表情。这方面通过孩子表演模仿来完成表情,在模仿过程中引导孩子作出各种表情。在画的过程中,孩子们有创造性的完成了此画。在完成了这个表情后,其实想让小朋友到前面说说自己画的表情,但是孩子们有些没有规则性。我在画之前应该有提示语言或者注意事项,这个过程中有些不知所措。在准备课中我应该考虑到每个细节的处理,如果现场有所变动也要学会冷静处理。 三:课堂活动是教者与学生的双边互动活动,此课我在准备中忽视了孩子的个体差异。像有的孩子上公开课和平时一样喜欢回答问题,而有的孩子就会表现的有些害怕,面对课堂中不回答问题的孩子,我也应该做到有的放矢的去引导他,不可能每个孩子都是千篇一律的,让这些孩子也能在活动中找到自己的快乐。我在备好教案的同时更应该备好自己的学生。
四:注重自己的语言、手势等。纵观这节课应该是以“有趣”为线索,通过表演及讲故事、动手操作等,来调动孩子的表演欲,表现欲,动手操作能力,调动孩子的积极性。虽然过程有,但是课堂气氛有些欠缺,总是有些欲罢不能的感觉。我就是想调动孩子的情绪,但是好像费了很大的力气却无动于衷。可能是自己的语言或者手势动态无法引起孩子的注意力。在平时我也应该多注意此项内容的修炼。
写教学反思的过程就是在挑自己刺的过程。如果自己挑的刺越多,进步的可能性就越多,我相信我在教学过程中会有进步的。以上几点是此次活动对我触动最深的地方。
培训心得(篇3)
怀着激动与自豪的心情,我很荣幸地成为了一名XX工作人员,开始了自己人生的新征程。为了使我们尽快适应和理解本职工作,20xx年8月5日到8月9日,人劳局特地为我们安排了为期五天的岗前培训。作为白云鄂博区的新生力量,我们肩负着很大的期望,开始接受专业教育与职业概况的学习,为我们在今后的工作中扬帆远航,打下坚实的根基。
此次入职培训虽然只有短短的五天时间,但是课程安排紧、内容充实,使我收获颇丰,受益匪浅。通过这次培训,我不仅了解了白云鄂博矿区的基本概况,而且让我的政治理论水平、思想道德素质和日常行为修养得到了进一步的提高,有效地掌握了工作中必备的相关知识技能,增强了做好本职工作的信心和责任感。
首先,我受到了精神上的洗礼。此次培训由党校的王岩老师和樊春岗老师亲临授课,并且人劳局还给我们安排了精彩绝伦的网络授课。每位讲师那一次次深入浅出的讲解无不凝聚着他们多年的工作经验,无不体现着严谨、认真、负责的精神。这些经验值得我们好好汲取,这些精神更值得我们好好学习。所有这些都将会是我们受用一生的宝贵精神财富。
通过这几天的课程,我想应该做到以下几点:
一、加强自身思想修养,树立理想信念。
我作为一名刚刚毕业的大学生,有机会成为一名基层工作人员,应该珍惜这个服务于祖国和人民的机会。加强自身的思想修养,做到严于律己,树立正确的世界观、价值观、人生观、权力观、地位观。要务实,有责任感。坚决摒弃以暴制暴、推卸责任的工作态度。通过这几天的学习,我明确了今后的工作方向,坚定了理想信念,进一步增强了全心全意为人民服务的宗旨意识。
二、从改造自己入手,适应工作环境。
当我们进入单位的第一天,我们就应该清楚地认识到自己已经是单位的一员,要通过努力工作来改造自己,当然改造的不仅仅是知识结构,还有素质和道德等方面的改造,做到德才兼备。
三是积极调整个人心态,走好进入职场的第一步。
从学校到社会,环境变化非常大,所接触的人和事物一切都是新的,我们都需要时间来适应,同时应保持这样一种心态:做事不贪大、做人不计小,细节决定成败。并且锻炼自己能让别人发现自身优点的能力。除此之外,还应该做好职业规划,为以后更好的实现个人理想和价值做好准备。
四、加强学习、努力提高自身的综合素质和业务能力。
因为我将在新的岗位上工作,必然会遇到许多的挑战和困难,为了迎接挑战,克服困难,我将在工作中认真学习业务办理流程,各种规章和流程,使自己早日能够熟悉自己的业务,当然在学习的同时也要不断思考和探索,看如何能通过不断地创新,以提高自己的工作效率和工作质量。在学习和经验总结中不断替身自己的综合业务素质和能力。
其次,我得到了知识上的收获。培训这段时间是非常宝贵的,能够全身心用来学习,一定要好好利用,为以后的业务提高打好基础。通过系统的学习,我了解了电子政务的含义、内容以及它对于今后工作的重要性。并且通过课程的学习,我了解了白云鄂博区的概况,为今后可以更好的为白云鄂博矿区服务打下了基础。
培训后我仔细总结并认真思索,我认为我们应该牢记六点职业信条:
一、敬业。树立“职业神圣”观念。一个人对自己职业不敬,便是对这一职业的亵渎,其结果是会把事情做坏,给社会和个人带来双重损失。庄子说:“用志不分,乃凝于神。”通俗地说,敬业就是把自己从事的职业加以研究,勤勉从事的意思。做事为学,有慎心,不怕劳,不虎头蛇尾,不见异思迁。我们不能“做一天和尚撞一天钟”,而是应该“做一天和尚撞好一天钟”。
二、乐业。“干一行,爱一行”--只有乐业,人才能从职业工作中得到精神享受。孔子说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”从自己的职业中领略出趣味,生活才有价值。有的人是以积极热情的态度对待职业,有的人是以冷酷无聊的态度迎接职业。其结果是,前者把职业当成是亲爱的永久伴侣,从中获益;后者则只是得到烦恼。所以,乐业对人的一生很重要。我们应该像老师所说的那样至少要以正确的、负责的态度去面对自己的工作。
三、责任心。拥有强烈的责任心是做好一份工作、办好一件事情、做好一个人所必须的条件。我们刚刚踏进社会,我们将会面临对工作的责任、对社会的责任、对家庭的责任,我想只有一个拥有责任心的人才能一路走好。古人云:“一息尚存,此志不容稍懈”,“鞠躬尽瘁,死而后已”。无论什么职业,责任心、责任意识是做好工作的内在动力。
四、进取心。我们必须有进取心,才能使事业发展起来。如果没有进取心,固步自封,工作上不想精益求精,事业就没有发展的希望。我们在开始工作时,应把积累工作经验、提高工作能力作为目标,这是今后扩大自己事业空间的基础。不要计较薪金薄厚,更不能自命不凡。我们要爱自己的职业,深思研究工作改进之术,常保进取的决心。古人说:“少壮不努力,老大徒伤悲。”进取心不但是成业的要素,并且是成己的要素。
此次培训让我感到压力很大,但是我深知有压力才有动力。我知道自身还有许多地方需要改进、提高,这就需要我加倍地努力来弥补经验上、知识储备上的欠缺,面对今后的工作,我有几点想法。首先,我要从思想上转变态度,刚进单位,不能立即适应新的工作,我会尽快完成从学生到基层工作人员的角色转变,改掉学生时代存在的陋习,让自己变得更加成熟,从而成为一名合格的工作人员,凡事预则立不预则废,要想真正融入到工作中去,就需要从思想上先做好准备,所以我希望自己能尽快适应工作,熟悉业务,进入到工作角色之中;其次,从经验和知识积累的角度上讲,在今后的工作中,我要多向上级领导、老同志以及各个业务骨干请教问题,学习和借鉴别人的工作经验,我们每个人都依赖于整个团队,只有学习别人的经验,才能少走弯路、错路,从而积累工作经验,同时我还要继续学习与工作相关的专业知识,加强自身的知识储备,为今后的工作打下坚实的基础;再次,在工作中我们应该保持严谨的工作作风和实事求是的工作态度,另一方面吃得了苦,耐得住寂寞,位卑未敢忘忧国,我们的工作或许平凡,但是为我们区的建设做出了自己的贡献。我希望在今后的工作中,能将这两方面结合起来,在自己的岗位上尽职尽责,不因为基层的工作平凡、辛苦就对自己的工作产生懈怠。
时间来去匆匆,短短五天的培训转眼间就结束了。虽然这次培训的时间不长,但却对我们刚刚进入工作环境的新人有着非常重要的意义。从入职培训中我收获的不仅仅是丰富的知识,更多的是作为一名刚刚进入工作岗位的基层工作人员所应具备的素质,以及明确今后的努力目标。这次培训的内容都是我们今后开展工作所必需具备的基本知识和技能,通过学习,我知道只有不断地努力学习,提高自身技能、素质才不会被社会淘汰;在工作中端正态度,提升政治修养,增强服务意识。培训课程如同一根蜡烛,只是微弱的牵引,而我们将之转换为熊熊燃烧的火把,照亮来路。大学里学的理论知识如今要实践在工作中,还有许多的盲点需要填补。学校课本上的知识是古板的,而工作中所需要的技能则是灵活多变的,因此,工作需要理论与实际相结合。岗前培训只是打下了一个理论基础,今后工作中要遇到各种问题和各种复杂情况,还需要自己进一步从实践中学习,从学习中总结经验和教训。我想在培训后踏入新的岗位后,我一定会以一个青年应有的热情和激情投入工作,脚踏实地,不断加强自身的学习和转变,让自己早日成为一名高素质、高能力的合格的工作人员!努力成为一名让群众满意、领导放心、同事认可的好同志。
培训心得(篇4)
8月22-23昆明培训:我受吕珊老师和王颖老师邀请到昆明付出,与其说是去付出不如说我去学习,我是带着学习的心和感恩的心去学习的;感谢他们对我云南市场的帮助才有她们今天一点点的成长;
22号下午听了苏麟老师黄石市场新晋高级经理郭玉老师(农村妇女超市服务员丈夫生病去世欠了一身债带着两个孩子,没有任何成功的条件,三年多达成目标姐妹七个四个做安利,23岁女儿也达标,是平凡人成功典范)分享感悟:定位决定地位(鄂东南地区没有超凡她一人扛起超凡大旗没条件创造条件,那个市场好多都是做了十几年的业绩都不如她) 敢比会更重要(自信与敢于动手强大行动力是她成功法宝) 学习永远放在第一位(借钱都去学从没拉下过任何一场会议)
新晋高级经理郭玉老师
这次学习还有一个感悟:金锅绝对是下财年达标最重要的武器,云南有2位伙伴进安利才九个月和一年靠卖金锅达成洛杉矶旅游目标,还有一位伙伴5月底进来很单纯把厨房改为敞开式厨房、装上蕾丝花边窗帘、装上电视和音响....吸引了无数人眼球,看到厨房就想买金锅,短短时间卖了50多套锅;让我找到了差距,千错万错都是自己的错,自己重视还不够,但我相信下财年一定有大的飞跃.....
培训心得(篇5)
在共青团干部培训工作中,如果我们把自己工作的一些心得和自我总结加以概括化并不断训练和指导大家,就会极大提高干部的战斗力;我们每一个负责人要坚持写些东西,把工作中的体会、经验、教训和大家共享,每隔几天看到一大本自己写的东西也很[此文源自秘书文库]有成就感。曾国藩日记几十大本让我们现在看起来,有多少人生感悟可给人启迪;源源不断加厚的资料也让人每天感觉什么叫“愚公移山”,如果专题写几篇十几万字的稿件一般人需要多少天找资料、需要多少人配合等等,但只要一个人有恒心每天两小时也不到两个月就能过十万字,一年下来上百万字的干部训练教材和参考资料也就出来了,并不感觉那么累、那么难,贵在坚持。贵在以身作则,万事成于勤。对于在一线工作的团干部,应成为“十”心干部,这“十”心是指具备“决心、信心、恒心、静心、宽心、小心、耐心、细心、交心、关心”。从不同角度反复训练这“十”心就会做到有成就、心理很健康、人生很愉快。
1、做事有“决心”
人之任务、目标、人生方向未来如何很大程度取决于人对自己目标、人生有没有决心。毛主席说:“五心不定,输个干净”,我们无论是经商、做负责同志还是如何,都应下定决心,包括决策也是如此。纵观世界有数的几个大企业家,相当一部份甚至1/3会失败离场,韦尔奇,沃伦.巴菲特、比尔.盖茨难就在六十几亿人中才有成功的极少数人,可见成功之难。按东西方统计,70%左右几十年就失败了,90%左右上百年就失败了,只有不到5%才能成为百年企业,而这百年企业又有多少辛酸的故事。杜邦二世累死了,现代企业郑国永流亡了,大破产了,安然、世通垮台了;全世界数量不多的会计师事务所,从毕马威,安永一共才五大,受批评的已超过三家;百年企业壳牌风波不断,可乐帝国丑闻迭出,三菱汽车总裁被逮捕,如何如何,说明从商之路也不平坦。世界上本没有路,走的人多了便成了路。想成为企业家,想走经商之路没有决心是不可想象的,自己就会被连绵不断的压力和事件击垮,人生就是如此。
西方哲学家讲:“人比动物痛苦、动物比石头痛苦,因为人一生下来就知道最后是死”一陷入这种人生宿命论,整个人生存在就没意义了,这种当年社会主义痛批资本主义的不良毛病在我们周围都出现了,80%的人宁愿痛痛快快过几天,过一把人生之乐也不愿像石头一样无感觉过一生、用无选择自由。比较来比较去,这就是人生,按毛主席讲:“想透了,想到极点了,也就睡着觉了”,什么意思,根据我自己多年体会,共青团工作是冒险比较小、自由和空间巨大的人生道路。从相对论讲结局会比较好,一旦想明白了,决心一定,不管千变万化、风浪滔天也就永不动摇了,把所有的阳光明媚、风浪滔天、乌云密布、倾盆大雨、平静如湖都当作人生旅途中必要经过的大自然的恩赐。忘掉所有不利多看看有利,人生就平静了、充实了,也就充满信心了,也就有坚定信心了,人是要信些东西的,西方人上教会,东方人迷信,一部份人相信哲学、相信理性,大脑不被此信仰占据就必会被彼思想占据,富裕的美国人信邪教自焚让我们感觉不可思议,但如无信仰、无决心风雨来时那种无助、痛苦比信邪教的人好不了多少。
人生大道理一分析明白,就要分析小道理,既然共青团工作四季变化完全正常,风调雨顺和阴云密布伴生,那我们如要想达到成功彼岸,不经历这些、不克服困难就永无可能。所谓有决心就是决心不管千难万难都要胜利,不管顺境、逆境永不动摇,不畏困难这个强敌,“狭路相逢勇者胜”、“高山开道,江河搭桥”,顽强的毅力必能成正果。
我们面对的任何困难和未来可能遭遇的逆境相比伟人、相比政治都要小得多和可克服得多,想到极点了,我们心里上也就不应有包袱,“冷静乐观,愚公移山”我们必能胜利。以管理为例,实行“图表对比”、“坚决瘦身”,我们每位负责同志每人分析一个部门,一月一家从工作到人员,“详细细致调查分析”一般而言只要有决心总能“事实清楚,办法众多,决心也大”,用此决心不出半年,管理必能取得大成绩,再以组织化配合,不是管理不好,关键是决心。只要爱学习、勤动手,有一个时期的努力必能见大效。类似于写东西,天天写也成乐趣了,如果没决心每天为写作发愁,别说百万字,十万字就愁煞了。世界上万事都没那么难,公司各项工作也没那么难,关键是有决心,决心下定,义无反顾,必能成功。犹犹豫豫,徘徘徊徊,必定“五心不定,输个干净”。毛主席讲“敢不敢胜利”实质就是讲的决心问题,我们人生敢不敢胜利,我们经商敢不敢胜利,取决于我们的决心。
2、做事有“信心”
人定胜天,这是千古不变的真理;信心来源于调查研究。“攻坚持之,抓紧抓细,不怕疲劳,天天督察”是克服万难之法,在战胜困难的一个又一个过程中,人生信心也就培养起来了,成功者大多贫寒,美国钢铁大王卡内基“一个饱受苦难的童工,一个不起眼的小纺织工,移民美国的穷小子,一个善于抓住机遇的小伙子……”(引自“苦难是金”1页);松下幸之助“9岁开始学徒生涯,23岁开始艰难创业,不屈不挠战胜危机……”;本田宗一郎“穷苦铁匠的儿子。”;现代创始人郑国永“农民的儿子”;李嘉诚“苦难的少年时代,艰难的创业生涯”;王永庆“送大米的小店员,因为文化不高,成长于乡村所以讲经营理论老是讲瘦鹅理论”……,毛主席出身于湖南农村,朱元璋一字不识小和尚,满清贵族还处于半原始时代,经过学习、努力不都成功了吗。我们遇到的那点困难“苦不苦想想红军二万五”、“累不累,想想革命老前辈”这些口号还是振奋人心的。“石油工人一声吼,地球也要抖三抖”人是要有点精神、气概。
培训心得(篇6)
20xx年8月5日至7日,工程技术科陈杰、周为明与我参加了金蝶国际软件集团有限公司组织的为时3天的金蝶kis专业版财务软件培训。
5日,主要讲解kis专业版软件的安装步骤、安装过程中需要注意的地方以及财务报表的相关知识。6日,讲解进销存供应链的部分,其中包括采购管理、销售管理、仓存管理和存货核算四个功能模块,以及如何通过后台数据库来解决在客户使用过程中出现的问题。7日,主要讲解税务方面的知识及etax方面的操作。
以下是金蝶kis专业版软件重要内容,供参考。
1、金蝶kis财税专业版产品背景
(1)中小企业占多数,缺少专门的理税人员
(2)财务人员身兼数职,工作繁忙
(3)新税法、新准则的实施给中小企业的财务工作带来了困难
2、金蝶kis财税专业版v9.1sp1的产品特点:
本产品传承了kis专业版v9.1sp1所有最新功能,集成企业所得税申报、增值税申报、个人所得税申报等税务申报表功能,是国内首款财务税务无缝集成的`一体化产品。
(1)具有完整可靠的财务核算功能
(2)具有税务核算的功能
3、金蝶kis财税专业版的操作步骤:
(1)安装kis专业版9.1
注意:如果用户机器中原来安装过msde,则需要安装sp4补丁
(2)安装税务插件包,分别安装服务器端和客户端
注意:如果在一台机器上,则在这台机器上安装服务器端和客户端。
(3)新建帐套
(4)帐套的基础设置
(5)帐套的初始化
(6)税务基本设置
4、税务插件功能使用的前提
(1)设置会计期间、启用期间、记账本位币
(2)引入科目
(3)启用帐套
5、税种鉴定的作用:
准确地进行税种鉴定是保证税种核算结果正确的前提。
(1)完善企业的基本信息
(2)确定用户的税种、税目、税率、相关税种的征收品目
(3)确定各税种的征收方式、申报周期
(4)确定所使用的专用发票
在这3天的培训中,总体感觉还好,但是在讲解进销存供应链时,由于没有幻灯片,也没有按照软件的操作流程讲解,而是针对某些概念和平时操作中注意的问题进行讲解,所以听完之后,效果不是很好。这次参加培训的人员大都是已经在做金蝶kis财税软件的技术支持,所以那样听起来效果很好。
在讲解的过程中,针对平时维护过程中出现的问题,进行了详细的讲解。其中最为重要的是讲解了如何进入后台数据库进行维护,这是在以前参加的u3财务软件培训中,从没讲过的内容。但3天的培训是短暂的,我们现在学会的只是操作金蝶kis财务软件的一些基本操作,还不能够在更深、更高的层次上去领悟它的应用,所以需要在今后的工作中继续学习、实践,最后能够熟练的操作。
我是从去年7月份接触财务软件的,在此期间参加u3财务软件的培训,熟悉过企政通软件。财务软件虽然不同,但操作流程基本差不多。目前,就我而言,对财务软件能熟练操作,但是对里面的细节以及进销存供应链方面的内容掌握的不是很好。下一步的目标是:不仅了解及熟悉操作财务软件,更重要的是要能真正理解其内部的细节,以及熟悉相关的财务知识和供应链方面的知识。只有这样,才能真正掌握其软件,并能运用起来得心应手。相信经过自己的努力,应能很好的掌握。
培训心得(篇7)
今年3月底,我有幸赴昆明参加了为期两天的班主任工作谋略与兵法实战展示暨研讨会。虽然学习的时间并不是很长,但专家们用真诚为我们导航,学习活动生动有趣。我们在教学中的困惑、难点通过聆听慢慢得到解答。这次培训使我对班主任工作有了更深刻的认识,学到了一系列科学、优秀的管理方法,领会了一系列先进的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。
在学习中,高金英、迟毓凯两位老师的讲座生动有趣而内涵丰富,在会心的微笑中我们幡然醒悟;黎志新老师的讲座声情并茂并博采众长,在广泛的案例中我们心会神释;而韩斌老师的讲座却从平缓中闪现出睿智的火花,在静静的思考中我们参悟禅机。
高金英老师还为我们带来一本叫做《没有音乐照样跳舞》的书,主要讲的是北京市广渠门中学的9位宏志班的班主任被世人誉为宏志妈妈的女教师们如何为人师表,如何教学有方,如何与这些穷孩子们朝夕相处、亲如母子的故事。她们创造的100%录取大学的奇迹和那种为师、为母、为姊般的襟怀,为我们树立了一道光芒夺目的风景线。
这次培训中使我感触最深的是以下两点:
一、师爱是班主任凝聚班集体的心灵催化剂
这几位老师之所以能够成功当好班主任并成长为教育战线上的专家。在他们身上我看到了一个共同的闪光点一颗璀璨夺目的爱心。他们热爱着自己的生活、事业,如饥似渴地探索着教育的理论知识,更深深地热爱着自己的每一个学生。他们用爱挂出了一道绚丽的彩虹。
爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。带着你的尊重走进孩子的心灵,做学生的良师益友。高老师关心学生都关心到学生的整个家庭上了,这一点真让我深受感触。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、交流,共同活动,缩短师生距离。只要有了问题时应及时处理,处理时方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢听你的话。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。记得有一句名言叫蹲下来看孩子,我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度,以孩子的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子,为孩子提供最适合的对程度、水平不同的教育。而关爱和尊重的真与否,是要靠时间来检验的,是要让学生慢慢感受体会的,可不是教师一时冲动的几句话,或是一次帮助那么简单。而且学生的转化教程也是缓慢的,它是一个由心理变化引起外在表现变化的过程。因此,我们对学生还要有足够的耐心。
二、转变问题生,要从塑造他们健康的心灵开始。
这次听讲座更加证实了我在这些年的工作实践中的发现:问题生出现的本质原因都是心理健康出现了问题。而引起其心理欠健康的,通常是以下几个方面的问题:学习问题、家庭关系问题、人际交往问题、社会环境问题、自身的人生观及世界观问题等。而对这类学生的教育转化,以罚代管只会更加恶化师生关系,伤其自尊,会导致问题更加激化。以法(校规、班规等)代管虽是必要手段,但也只是治标不治本。俗话说心病还需心药医,我们从病根入手,见效虽然稍慢,但却能根除病灶,不易复发。面对问题生,我们要作好全面的了解和分析,凡事多问为什么。一般说来,厌学、旷课、打架、行为反常、调皮捣蛋等等都只是表面现象,教师们要学会透过现象看本质,找出诱发这些行为的内在原因是什么,然后才好对症下药。比如:
学生渴望理解、沟通多与学生谈心
学生需要倾诉、发泄班主任是优质垃圾桶
学生渴望赞赏、表扬多组织活动,让学生成功
决定学生命运的不是分数而是理想帮助学生树立理想
半个世纪前的鲁迅就呼喊救救孩子。今天在物质生活高度发展的情况下,可以多为孩子的心理想想。采取一些切实可行的措施,拯救学生。让学生有理可说,有冤可伸,有气可泄;让他们的生活充满愉快,充满希望;不让他们忧虑,不让他们沉默。否则,不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡,后果不堪设想。
走近学生的心灵,就能搭起一座让你的教育走向成功的桥梁。这样你就会得到学生的信任,受到学生的爱戴,在学生的不断进步,健康活泼的成长中体验自己最大的成功和欣慰。
培训心得(篇8)
不知不觉,学期已经过半,这个学期才接触的用友,从刚开始不知其为何物到逐渐的熟悉,其实用友的操作算是比较复杂的,比较适合大型企业,中小型企业用用友不太合适。讲到这个,我就想起了某一次课上看到的案例,案例中有个企业,由于公司业务渐渐增多,小的.财务软件逐渐不适用,造成生成处理耗时长的问题。然后公司各部门就商讨如何解决。其实从大的角度来讲,他们应该是适合用友的,但是细节上有很多问题,比如,之前的繁杂的数据怎样导入到心的系统里,比如,引进了一个新系统之后,是否要对员工进行统一的培训等等。这些问题都是需要考虑的。
学校现在使用的版本是u8.50版本,算是比较新的版本了,但由于我未接触过之前的版本,所以也不知道较之前几个版本,u8.50改进了哪几个方面。
所谓外行看热闹,内行看门道,我才接触用友,没有什么资格对其进行评价,很多我觉得不好的地方,也许只是因为我不会使用而已。
因为专业原因,相信以后我会有很多机会接触这款软件的,期年之后,对用友的使用心得必然会与今日大不相同。
培训心得(篇9)
作为一名饮品行业的从业者,我有幸参加了一次有关饮品培训的课程。这次课程是由一家知名饮品公司举办的,为期三天的课程内容涵盖了饮品的选材、制作、销售等方面,让我受益匪浅。以下是我的饮品培训心得体会。
一、选材的重要性
饮品的品质与选材密切相关,选材的质量直接影响着饮品的口感和最终的销售量。在这次课程中,我学到了选材的重要性,需要注意的细节如下:
1.果蔬类选材: 饮品所选的果蔬应该新鲜、优质、无污染,食品卫生检测合格,同时采用无农药和优质品种水果的比例要高,这样饮品口感更好。
2.配料类选材: 配料的选材需要注重口感和新颖度。 例如:糖果、珍珠、果粒、奶油、果脯、蜂蜜等需要严格按比例重量搭配。
二、制作步骤与技巧
除了选材的重要性外,我们还需要掌握饮品制作的步骤和技巧。以下是我在课程中学到饮品制作的重点:
1.糖分的加入: 饮品的甜度是饮品能否受到消费者喜爱的重要因素,因此在饮品中加入糖的方式是非常重要的。加糖时需要依据操作流程加入,尤其是加入不同种类的糖分量容易过多,要根据饮品口感与甜度加糖。
2.冰的使用: 饮品中的冰块不仅是为了美观,还可以在口感上起到舒缓和增加口感的作用。但是,我们需要注意冰块与饮品的比例,以免影响饮品的口感和使用体验。
三、销售技巧
无论是对于餐厅、饮品店还是个人开店,饮品销售技巧都是非常重要的。以下是我在课程中收获的销售技巧:
1.目标客户群体: 销售饮品需要先搞清目标客户群体,例如,针对年轻人就要考虑口感和颜值特别,针对老年人就要考虑保健、营养价值等。
2.推广营销: 销售饮品需要做好推广和营销工作,如固定好不同时间的促销活动,推出新口味之前要做好市场调查,比如问卷调查和线上输入市场反馈等,根据不同市场反馈来做出改进和摸索不同口味、价格等,都有可能为你提升销售量。
总之,这次饮品培训让我领略了新鲜的饮品制作理念和消费者选材、口感掌握等方面。对于一名有志于餐饮行业者来说,不断学习和更新自己的知识是很重要的,这自然也适用于饮品行业。我相信这次培训能对我的发展产生积极的影响,也希望有更多的同行能够参加类似的培训,不断精益求精,使我们的饮品行业更加繁荣发展。
培训心得(篇10)
作为现代社会中不可缺少的基本素质之一,情商被越来越多的人所重视。在工作,生活等领域中,拥有高情商的人更容易获得成功。因此,今天我想分享一下我的情商培训心得。
情商培训首先是要认真听课。听课需要认真听讲,强化记忆。有什么问题要多问,多思考,及时记录笔记,这样才能够更好地吸收和掌握知识技巧。在课程过程中活跃思维,提问和与老师互动,这也是增强情商的一个重要途径。
其次是要落实课堂所学知识到日常生活中。我们可以通过与他人的交往,如家人、同学、朋友、同事等,更好的体验和运用所学到的情商技能。我们应该从角度和内心思想上对社交问题进行持续的关注,从而加强自己与他人沟通和情感互动的能力,以便逐渐形成良好的人际交往习惯。
另外就是要拥有智慧性思维。培养智慧性思维需要具备很好的思考能力和理性思维。在生活中不断加强对心态、行为的反思,保证任何时候都能“保持清醒”地看待问题,做出符合情境、符合自己价值观的选择。
最后,我要强调的是目标意识。即使拥有众多的情商技能,但目标意识的缺失会使这些技能无从发挥。我们要强化设定目标的思维,从而使自己在日常生活中能够找到方向,将聚焦点依次集中,及时找到最能提高情商的具体方法和契机。
总之,情商培训过程虽然历程漫长,但只有在不断实践和坚持下才能够不断提升自己的情商素质。经过心理素质的提升过程后,我们仅需要将这些所学用于日常生活,并在实际情境下反复练习及不断探索,才能真正的掌握情商技能和提高个人的情商水平。
培训心得(篇11)
近期,在公司的组织下,我参加了市安全局的安全培训课,下面我向大家说一说我们学习的重点内容及我的感触。
进入课堂后,老师在投影屏幕上打上了我们今天学习的题目“火灾”,这时课堂里一片安静,首先老师提出了一个问题:什么叫“火灾”?在座的员工们鸦雀无声,老师见状给出了答案,火灾简单的说就是在时间、空间、失去控制的燃烧所造成的灾害。我不知道别人是否做了笔记,但我一个字都没落的记了下来。老师又讲了一些火灾初期扑救方法、常识及逃生方法,最后老师给我们讲述了一些关于火灾的案例,其中让我印象最深的就是xx大楼火灾案。
xx年2月14日13时左右,xx大楼施工单位焊工黄受岳x和张x指派,在营业厅北角房顶焊接钢筋,焊花从穿凿孔落入室内引燃了库房堆放的海绵垫,该营业厅工作人员发现后立即组织灭火,但由于室内装修采用的是易燃材料,火势迅速将大楼的二层、三层引燃,这两层里的顾客和工作人员无法逃生,大火整整烧了三个多小时才被扑灭。事故的经过讲完了,老师讲起了这起事故的损失,我心里有一阵的难过,大火烧死顾客及工作人员80人、烧伤55人、货物损失近400余万元,被国家定位重大火灾伤害事故。造成这样事故的原因就是因为施工人员无证上岗、管理人员违章指挥、监管不到位,这使我们陷入深深的反思。
我们清醒地意识到,火控制好了是我们人类赖以生存的朋友,它可以为我们煮饭、烧水、炼钢、炼铁,带给我们很多的温暖,也给我创造了很多的幸福;相反,控制不好它也会给我们造成巨大的损失。这节课使我深受触动,希望我们能提高消防意识,执行好消防工作方针,避免火灾事故的发生,做到安全、文明生产。20xx企业培训心得500字篇4
从8月27日来实业集团报到,成为一名管理培训生,转眼间在公司实习已两月有余,细想起来这段时间自己无论是思想认识还是实践工作认识上都有了很大的改变,内心特别感激公司提供我们这样的机会参加培训学习,感谢公司对我们这批管理培训生的重视。这次培训虽然也只有短短的2天时间,但是课程安排紧、内容充实,使我收获颇丰。我想从以下几方面总结以下自己这次的培训心得体会和收获:
首先,我受到了精神上的洗礼。担任这次培训主讲人的或是公司领导,或是部门领导,或是专业管理咨询公司专家,他们能够亲临授课就足以见出公司各级领导对这次培训的重视、对我们新员工的重视。而且无论是公司领导还是部门领导,为了这次培训他们无不作了精心的准备,那一个个精心设计的幻灯片、那一次次深入浅出的讲解无不凝聚着他们多年的工作经验、无不体现着一种严谨、认真、负责的精神。这种经验值得我们好好汲取,这种精神更值得我们好好学习,这会是我们受用一生的宝贵的精神财富!
其次,我得到了知识上的收获。这次培训涉及面广、信息涵盖量大:第一天李部长的讲解高屋建瓴,全面阐述了公司的历史、现状及未来发展战略,使我对公司的发展史有了更全面的认识;王校长的讲解紧扣企业规章制度建设的主题,做了言简意赅的讲解,使我对企业规章制度建设在公司发展中的重要作用有了更深刻的理解;而其他各位领导的讲课则紧扣公司的各项主营业务,作了细致详尽的讲解,使我对公司的各项业务有了大致的了解,更明确了自己的业务方向。我相信这种知识的收获会成为我今后更好地开展工作的基础!
第三,我感到了一种情谊上的满足。通过这次培训我认识了更多的新同事,因更感到亲切,家的感觉更加强烈。我想我们虽然毕业于不同的学校,有着不同的专业背景,但是今天我们相聚在这里,我们就有了一个共同的身份。
第四,自我认知的.提高和清晰的职业规划,经过这两个多月的实习我深刻认识到,从普通一员到职业人自己真的还没完全准备好,还欠缺太多,有太多需要努力的地方:一是心态上不成熟,抱怨过工作环境不好,抱怨过不公平待遇,自己却没有实实在在做多少事情出来,且看问题过于单纯、缺少正确认识社会现象的能力,自我情绪管理能力欠缺;二是,还没有形成良好的工作习惯,纪律性不高;三是再学习的能力不够,主要是向他人学习、向实践学习的能力。
未来的工作也许会千头万绪,甚至会遇到这样或那样的困难,但是我相信有公司各级领导的关怀和正确领导,有我自己的不懈努力,任何困难都会被克服,我们就一定能创造出无愧于自己、无愧于公司。
培训心得(篇12)
20xx年12月14日、15日襄阳农商行组织我们参加了赢战20xx年“春天行动”开门红营销培训会。此次培训,武汉知书企业管理咨询公司资深讲师吴昊林老师通过风趣、幽默的语言,以丰富的案例、图片、数据对比以及实战场景等,向大家分析了金融行业竞争格局、金融市场新形势,讲授了营销活动的整体思路、特色客户群开发及开门红实战技巧等课程,让大家耳目一新、受益匪浅。现就我自身有如下几个方面体会:
第一,我学到了什么?
(一)明确了开门红,红什么。红业绩,红客户,红社会,红理念,红队伍,红产品而不是以前单纯的红业绩。襄阳农商行的开门红不仅要在业绩上产品上客户资源上在同业中赢得开门红,更要在理念上、在社会上赢得开门红。这与我行的三大银行建设不谋而合,赢得人民信赖,让人民群众满意,替政府分忧才能体现大行担当,赢得春天行动开门红。
(二)反思了开门红,怎么红。反思历年来新集分理处开门红的困局,客户群有限,地处山区,辖内仅一个社区,七个行政村组,20xx余户居民;员工营销能力有待提升,开门红活动有限等。针对以上困局要想利用有限的客户群赢得开门红,必须加强员工培训,提高自身能力。一方面要主动出击,把客户引进来。主动外拓,深耕四区,在巩固存量的基础上,抓好流量客户,抓住增量客户。挖掘深度。通过定期上门拜访老客户,大客户,加深感情联络,挖掘他们的新需求,开展组合营销。中国传统的乡土文化是一种洋葱结构的人情文化,人与人之间越联系越亲密,越亲密越信任,越信任越能增强客户忠诚度,从而培养粉丝客户群。拓宽广度。落实网点一公里行的基础上,上门走访学校、村组、社区、村组门店等各类社会群体。同时依托微信、抖音等新媒体,开展社群营销,网红营销。另一方面做好厅堂做强厅堂,把客留下来。无论是实地深耕四区还是微信、抖音等线上营销,其最终都是将“引进来”的客户“留下来”。留住客户的心,需要我们坚守厅堂,做强大堂建设。一是营造厅堂营销氛围。再美丽的珍宝,如果束之高阁不展览,观众也无法欣赏它的魅力。同样,我们需要在大堂的显著位置向客户介绍我行优势产品。当然,这并不是广撒网、无重点的盲目推销,而是针对客户群体,结合生活实际,巧妙分类,精准营销。在荧光展板上介绍热门产品,同时开展各种节日促销、亲子游戏、慰问老人等活动,调动进门客户的热情。二是发挥大堂经理作用。大堂经理是厅堂建设的关键,是留住客户的引路人。通过开展金融知识宣讲等活动,大堂经理与客户面对面交流,为客户答疑解惑,介绍产品,能更好地促成营销目的。同时,大堂经理在与客户交谈过程中,可以发掘客户更多金融需求,从而促成二次营销。三是建立异业联盟。开展扫码换购活动,不仅限于商户,金额不限于一元,可以有年货,农资,生活用品等,整和辖内种养殖户、街道商户有效资源,实现多方共赢,赢得开门红。
第二,此次培训对我所在网点有什么启发?
作为我行最基层的网点负责人,我认为在思路上给我了启发,一方面更加明确的开展工作,吴老师讲的五定工作方法应用,我觉得这为我指明了方向在坚决执行上级行战术战策的同时结合自己网点定位置,定方向,定目标,定措施,定激励来落实,梳理了网点三大时令客户群(农民工返乡,少儿压岁钱,婚姻嫁娶),四大先锋客户群(粮农,收粮户,种粮户,农资代销户)。另一方面我们还需要加强学习,提高自身能力,学习全国先进支行营销经验和方法,思想转型才能行为转型,才能更好地为农商行转型发展添砖加瓦
第三,就春天行动结合自身网点的一些建议。
(一)按照农区、城区统一厅堂环境设计,营造节日氛围。
(二)以市行为准,统一礼品发放标准,杜绝客户货比几家,坐地起价,乱要礼品。
(三)开展返乡务工人员存款报销车票活动。新集网点周边就七个行政村组,外出务工人员较多,每年新增存款务工人员带回存款占三分之一以上,接他们返乡可以防止与他行接触,减少存款资金流失,同时接让客户有回家的感觉,加深鱼水之情。
本次培训安排细心,每位参训学员都会得到一瓶印有自己名字的红色可乐,上面还刻有“牛气冲天 开门红必红”“横扫千军 开门红必红”等鼓舞人心的口号,每个人的都各不相同,寓意深长,我相信这是为我们赢得“春天行动”胜利的那一天所准备。相信襄阳农商银行20xx年“春天行动”一定会取得开门红!
培训心得(篇13)
计生培训心得
最近,我参加了一期计生培训课程,并且从中受益匪浅。计生(计划生育)是一项旨在控制人口数量、提高人口素质和促进家庭幸福的重要工作。在这次培训中,我学到了许多理论知识,也深刻体验到了计生工作的现实挑战与成就感。
在培训的第一天,我们听了一堂关于人口动态和计生政策的课程。通过数据分析和实例展示,我们了解到了全球和国内不同地区的人口现状以及人口快速增长带来的各种问题。同时,我们还学习了计生政策的发展历程,包括改革开放以来的一系列政策变化和补充政策。这些理论知识让我对计生工作有了更深入的了解,认识到了人口问题的复杂性和紧迫性。
在接下来的几天里,我们参观了一些计生服务机构,实地感受了计生工作的具体情况。我记得最深刻的一次参观是去了一个山区的计生咨询中心。在那里,我见到了许多困境中的家庭,他们思忖着如何面对生育的压力和生活的困难。工作人员们耐心细致地给他们提供生育健康知识、避孕方法以及相关政策的解答。我看到了计生工作者的专业性和责任感,他们既是知识传递者,也是家庭幸福的守护者。
除了参观,我们还进行了一些实践操作。其中,最有趣也最实用的是模拟计划生育指导的角色扮演。在这个活动中,我们扮演了计生工作者和家庭成员的角色,进行了一次计划生育指导过程的模拟。通过互动与讨论,我们发现指导的技巧和方式对于家庭的接受程度和计划的执行情况有着重要影响。这次活动让我更深刻地理解到了计生工作者在与家庭沟通时所需要具备的沟通技巧和情感支持。
此外,在培训过程中,我还学到了很多计生工作中的问题解决技巧。由于计生工作牵涉到众多的社会因素,问题的复杂性不言而喻。我们经常进行小组讨论和案例分析,探讨如何应对不同情况下的困难与挑战。这些讨论让我懂得了团队合作的重要性,并且提高了我的问题解决能力。
通过参加这次计生培训,我对计生工作有了更全面的认识和理解。我明白了计生工作对于国家和社会的重要性,也意识到了作为一名年轻人的责任和义务。在以后的工作和生活中,我将会继续关注并参与到计生工作中,用自己的力量为社会的健康和发展做出贡献。
总之,这次计生培训给我带来了理论知识的充实,也让我深入了解了计生工作的现实情况。通过参观实地、角色扮演和小组讨论,我体验到了计生工作的艰辛与成就感。我相信在学习和实践的双重努力下,计生工作必将取得更大的成就,为国家和人民带来更多福祉与幸福。
培训心得(篇14)
公交培训心得
近期,我参加了一次公交培训课程,这是我第一次接触公交驾驶技术的学习和实践。通过这次培训,我受益匪浅,既提高了驾驶技术,也增强了安全意识。以下是我对这次培训的详细体会。
首先,这次培训采用了理论与实践相结合的方式,让我们更加全面地了解公交驾驶的技术要点和操作注意事项。在理论课中,我们学习了公交车的构造和主要驾驶技巧,例如起步、转向、刹车等。通过视频和图片,我们对公交车的各个部位和仪表有了更加深入的了解。同时,我们也学习了交通法规和道路安全知识,这对于我们提高驾驶素养和安全驾驶至关重要。实践环节中,我们驾驶模拟器进行了实地模拟驾驶,这不仅让我将理论知识转化为实际动作,还能及时纠正自己的不足和错误。通过多次的模拟驾驶训练,我的驾驶技术有了明显的提高,也对公交驾驶操作有了更加熟练的掌握。
其次,本次培训注重培养我们的安全意识和责任感。在公交驾驶中,乘客的安全是至关重要的。培训中,我们多次强调了安全驾驶的重要性,并学习了如何正确避让、如何控制车速等技巧。此外,我们还进行了安全疏散演练,学习了紧急情况下的正确处置方法和乘客疏散流程。这不仅提高了我们面对突发事件的应变能力,也培养了我们的责任感和危机处理能力。
再次,这次培训也注重培养我们的服务意识和沟通能力。作为公交驾驶员,与乘客的沟通和服务至关重要。培训中,我们学习了如何与乘客进行友善的交流,如何应对各种问题和困难。此外,我们还学习了急救知识,以便在紧急情况下能够及时为乘客提供援助。通过这次培训,我深刻意识到作为一名公交驾驶员,我们要不仅提供安全的驾乘环境,还要积极为乘客提供人性化的服务。
最后,这次培训还开拓了我的眼界和拓展了我的职业发展。通过与其他学员的交流,我了解到不同地区的公交驾驶特点和管理要求,这对于我今后的职业发展将起到重要的指导作用。培训中,我们还邀请了一些资深公交驾驶员来为我们讲述他们的经验和故事,这让我深刻感受到公交驾驶这一职业的魅力和荣誉。我愿意在今后的工作中不断进步,成为一名技术娴熟、安全可靠、服务周到的公交驾驶员。
通过这次公交培训,我不仅掌握了更加熟练的驾驶技术,还明确了作为一名公交驾驶员所需具备的安全意识、服务意识和责任感。我相信,只有不断学习和提高自己,才能更好地胜任这个职业。我将以这次培训为契机,不断进取,努力成为一名优秀的公交驾驶员。公交驾驶是一个艰苦而有意义的职业,我将以实际行动回报社会,为乘客提供安全、舒适的出行体验。
培训心得(篇15)
今年,根据学校的安排,我获得了一次参加团校培训的机会。尽管这只是一段时间的学习,但这段时间对于我自己的提升却是一个大幅度的转变。下面,就将我在团校学习中的心得阐述如下,作为一名学生干部,我们必须具备的素养。
一、务实、高效、创新的工作新模式
自从参加业余团校的学习以来,每一堂讲座都能引起我良久的思索,给我以启迪。从做人、做事、做学问的道理到领导艺术的技巧,从正确思维方式的重要性到网络化创新的特点,团校在方方面面为我们留下了无尽的思考触点。作为一个学生干部,我想将团校所学的知识结合自己的工作经验,谈一谈日常工作中需要注意的一些问题和作为学生干部的几点体会。这些归根到底就是六个字--务实、高效、创新。团学工作有轰轰烈烈的时候,但更多是平凡琐碎的小事,需要学生干部付出耐心而细致的努力。因此,踏实成为第一要素。那么怎样才能使工作在踏实有序中进行呢?首先,活动前先要调查活动的可实施性和同学们的参与热情及基本需要,这样有利于将上级的政策精神跟工作的实际相结合,在活动策划中可以有效避免失误。活动的开展过程中,要着眼于全局,重视整体设计和布局,不拘泥于局部细节。在一些关键问题上要深入透彻承担任务,承认错误。
责任心是每一个人,每一件事都不可或缺的。《超人》里有一句话非常经典:能力有多大,责任就有多大。学生干部,相对于普通的学生而言,工作、任务更多,犯错误的机会理所当然也更多。有一个故事说,一个小和尚向老和尚告状:“师傅,大师兄把碗打破了!”老和尚回答说“我知道你是不会打破的。”言外之意是小和尚不洗碗,当然就不会打破碗。同理,我们多做事,就必然会多犯错。如同误差一样,这些错误是不可避免的,但可减小。犯错误之后,如果一味地遮掩覆盖,就是对自己的怀疑和放纵。每一个错误背后就是一种成功,你聪明与否就看你能否把它翻过来。当然也不能为了避免犯错而推脱工作,如此,你永远只能在原地打转。作为一名学生干部,首先要明确自身的能力,接受力所能及的事,可以有所提升,但不能对上级下达的命令包揽无余,这不仅增添了自身的压力,也降低了工作效率,我们要做到合理分配资源,让每一位学生干部都得到锻炼的机会。在以后的工作中,我们更要注重培养责任心,敢于承担任务,承认错误。将每一件事都能恰到好处
地落实到实处。
一、自身素养,人格魅力
二、团队精神,领导风范
分团委学生会都是一个庞大的机构团体,一切工作的运转不是一个人所能肩负的,需要每一个人去承担,所以合理分工,团队精神极其重要。在素质拓展的齐头并进和基地训练两项活动中,团队精神都得到了非常好的验证。在80后逐渐登上历史舞台的这个时代,团队更是作为一项重要精神宣传。多数出生独生家庭的80后,缺失了许多团队合作的机会,所以在校园这个珍稀的舞台上,我们更要注重团队意识。当然,一个团队只有合作是远远不够的,他同样需要一个精明的领导。在素质拓展基地训练的罐头鞋活动中,有些队友便将失败归咎于队长领导无方。作为领导,他就必然要吸收各方面意见,并在短时间里做出最正确的决策。罗老师在她的讲座里也提到了一个“精英意识”。作为一名学生干部,我们不能只以普通学生的水平要求自己,潜意识里就应该存在精英的标准。
三、经验办事,创新机制
在素质拓展基地活动中,一开始,大家都不愿意总结活动的经验,急于进行下一个项目,但在教练的强制执行下,我们对各个活动都进行了探讨交流,从中不仅得到了活动的经验,也感悟了许多生活的内涵。我们要学会用经验办事。经验是一支加速剂,有时你付出了比别人多许多倍的努力,但成绩却不尽如人意,因为他比你有经验,比你少了一个探索的
过程。古语道:他山之石,可以攻玉。不仅他人的经验,自己在办事过程中获得的教训也应该及时记录。
英语学英语心得热门8篇
学习的深度决定了体会的厚度,我们可以将这些想法汇总成自己的心得体会。经历和阅历结合的最好方式之一就是写心得和体会,所以心得体会该如何起笔又该如何结束呢?
英语学英语心得 篇1
我们常说字如其人,非常贴切。我平时非常注重学生的英语书写习惯。分别从以下几点来培养学生良好的英语书写习惯。
一、从日常教学点滴抓起 ,培养学生良好的书写习惯。
首先,要从初学26个字母抓起,有意识有计划地培养学生英语书写习惯。在新授每个规则时都要以书写体来规范学生,学生才能逐步培养良好的书写习惯。
其次,在书写单词时,师生一起归纳书写策略,正确区分易混淆字母。我们可采取递进式比较法策略:教师要在黑板上示范性书写相似字母,然后让学生观察,说出易混淆字母的不同之处,再进行认读、抄写,最后由教师听写。
再次,在句子书写教学中可实施三段教学。例如学生刚开始接触英语句子书写,容易在句首、句中和句末出错。这时,教师可通过反复练习、使用口诀等多种方式,让学生学会句首字母要大写、句中单词要分开、句末要加标点符号。
二、运用激励机制,严格规范各项作业书写,保持良好的书写习惯。
在教学活动中,我会运用激励机制激发学生书写的积极性。例如,可以采用印章加贴画奖励制度,每学期按照贴画数的多少,来评出优秀学生。实践证明,采用一些适当的奖励措施有助于学生良好书写习惯的养成。
三、多种渠道教学拼读规则,提高单词拼写准确率语音意识对学生的读写会产生长远的影响。
教师在日常教学单词时,渗透字母或字母组合的发音,学生在课外学习活动中学习字母和字母组合的发音,如《自然发音法》。 四、开展丰富多彩的活动,保持学生书写的兴趣,可以定期举行各种有关英语书写的活动,让学生间互相交流好的书写方法,相互促进。如优秀作业Show、英语书法PK等,既可增强学生书写英语的趣味性,也可加强学生英语书写习惯和能力的培养。
英语学英语心得 篇2
当前基础教育正从应试模式转到提高国民素质的轨道上来,而小学英语教育以素质教育为根本宗旨、以培养学生创新精神和实践能力为重点、以开发少儿外语潜能、激发学生兴趣为突破口。这就决定了课堂活动在小学英语教学中起到了举足轻重的作用。而这种活动强调的是学生主体主动的情感热烈投入、思维积极参与的、观察与行动相统一的、能满足学生个方面发展需要的整体的、多样的活动。
一、课堂教学活动的意义
长期以来,我国传统的教学观念是“英语就是死记硬背”、“满堂灌”,故而造成了“哑巴英语”“聋子英语”的不良恶果。小学基础教育必须摆脱应试教育,转变“教师为中心(teacher—centered)”为“以学生为中心(student— centered)”。要想在教学中充分发挥学生的主体作用。使学生主动参与课题教学,使他们带着个人发展的需要、带着强烈的求知欲、浓厚的兴趣、高昂的积极性、饱满的热情参与学习,教师就得设计一些新颖、有趣的教学活动,这样利于激发学生学习的兴趣,调动学生的积极性,启发学生的思维,使他们主动地获取知识、提高课堂教学效果。同时,课题教学活动利于学生个性的培养和发展。现代教育家认为,优秀的学生不仅是成绩合格、全面,更重要的是有个性。课堂活动就是学生主动参与课堂教学,学生在这一特殊的思维活动中主动思考,严格要求自己,并经历种种诸如困惑、焦虑、喜悦、激动等情感的变化,获取了知识和经验,提高了思维能力、发展了兴趣爱好,从而养成了良好的思考习惯,科学的态度,掌握了良好的学习方法。同时通过活动,不同层次的学生都能用已知的经验和知识去认识解决新的知识,从而增强了他们的学习自信心。
二、课堂教学活动的原则
渗透性原则。在教学活动中要注意剔除西方文化的糟粕,汲取其精华。随着教学内容而结合素质教育要求,培养学生的创新精神和实践能力为重点,设计真实的语言环境,发展学生用英语获得、处理、交流信息的能力。培养良好的英语学习心理素质,发展学生健全人格,培养合作精神和社会公德意识,培养学生的好奇心和探索创新意识,初步养成文明的行为习惯。
主体性原则。在教学活动中,充分发挥教师的指导作用和学会上的主体作用,营造宽松和谐的学习气氛,使学生敢于开口、勤于开口,对学生的成绩加以肯定,使他们获得成就感,对学生的口头错误不要面面俱到,不要有错必纠,尊重学生的个体差异,以学会是的实践活动为主,保证学生的活动时间达一课时的70%以上。
多样性原则。教师要设计出多种多样的学习活动,每个学生都是一个新鲜的认知主体,学生与学生之间存在着个体差异。要想使活动适合每个个体学生,吸引其兴趣,就要使活动多样化。
灵活性原则。学生活动过程的顺利进行受多种因素的制约,如学生的认知水平,学习能力、学习材料、活动方案的设计、活动方法的选择等等。当学生在学习活动过程的进行中遇到困难,受到阻碍将直接影响活动效果时,教师要随即应变、果断放弃已有的设计,灵活采取更合理、方便、科学的活动方案和方法,以保证活动过程的顺利进行。教师要依据活动目标(包括认知、情感和动作技巧三个领域)、教材内容设计、教材内容特点、学生实际特征、活动环境等因素,灵活选择不同的活动方法。
新颖性原则。活动过程设计的新颖,体现在设计活动过程时或在活动过程中能突破常规和经验发禁锢,不断产生新的思路和做法,从而活动获得意想不到的活动效果,满足学生的好奇心、新鲜感。
实用性原则。课堂教学活动不仅在于使学生掌握、巩固所学知识,更是把语言从准焦交际向实际交际过渡的重要手段。课堂教学活动的设计中要为学生创设真实的语言环境,使学生能利用所学的语言进行实际交际。这是我们学习语言的最终目的。
三、课堂教学活动的控制
课堂教学活动固然重要,但教师不能对它很好地控制,也很难取得良好的效果。英语教学活动进程受学生的学习方法、学习习惯、现有知识、活动技能、学习心态、学习情绪、活动时间等诸多因素的影响。在以活动为本的课堂教学活动中,教师要对活动进程进行主动地控制,体现在以下四个方面:
灵活选择活动方式:合理有效的学习方法是把握活动进程的方向盘,更是对活动进程的驱动器。教师要在学习实践活动中,创造出许多适合自身特点和方法来,优化活动方法,从而推动活动进程畅通无阻的向前进行。
主动把握活动时间:学习活动是一个过程,需要一定的时间,但在活动过程中由于活动内容不同、活动目的不同、活动主体(即学生)不同,所需时间也就不同。为了达到活动目的,时间的分配必须灵活适度,要合理地控制、安排活动时间,有效地控制活动进程,以优化课堂结构,达到活动目的。
对学生学习情绪的控制:影响外语学习效率的学生心理因素以情绪最为突出,特别是焦虑、忧愁、挫折感、失败感、丧失信心等消极情绪的影响,外语教学要成就就要对学生的情绪予以科学地控制,即把情绪信息和情绪反馈,消极情绪的抑制和消退与积极情绪的产生和强化都纳入精心策划和设计的控制系统之中。
对学生学习习惯的矫正:正确、良好的学习习惯能培养学生的学习兴趣、良好的学习心态、有效地促进学习进程,真正发挥学生的主体作用。
对学生活动技能的指导:学习活动技能诸如如贴画、涂色、绘画、运动、会话、表演、音乐等能力。对这些活动技能的有效指导、能推动活动进程的顺利进行。
四、课堂教学活动的方法
发口令做动作:老师发指令,学生做动作来表现理解,教师再用多种新的常常是幽默的方式来重新组合指令,一旦学生能说的时候,反过来由他们对教师发指令或互相发指令,游戏、幽默短剧、语言的意义用动作来澄清。
传话:可利用学生在教室里的座位按横排或直行来进行比赛,也可以没两个横排或两个直行为一组。教师低声对每组的第一个学生来说一个单词或句子,要求依次低声传下去,由每组最后一个学生起立大声重复,传话又快由准的为优胜。在一个时期时,传话的内容可以逐渐增加,难度可以逐渐增大,以便锻炼学生的听说能力。
动作猜谜:一组中的一个学生做表意动作,模仿某一动物或动作,另一组学生必须用英语说出是何种动物或动作,表意动作也可以是表示大家熟悉的内容,要求对方用英语说出。如:在教“cat”一词时。模仿其叫声,或模仿抚摩猫的动作,再要求猜出,并大声说出“cat”。
自我认识:参加者每人背上贴一张小纸片,纸片上写着有个亿人名或一个物品,物名最好是教室内能看到的东西,但每人并不知道自己背上的小纸片写着什么,游戏开始,大家就在走动中互相提问,要求对方用Yes或No来回答,当猜出自己背上的小纸片上的内容时,就可以把纸片拿下来。
表演:发动学生亲自制作道具,参加表演,表演课本剧、唱歌、跳舞、会话等,其情其景,十分融洽,受到了良好的效果。
找朋友:卡片、实物发给学生,两两对应,一问一答。
竞赛:包括个人抢答竞赛(教师出要求,学生自由抢答)、分组竞赛(将学生按实际情况分成几个小组,组与组之间开展学习竞赛,可以培养学生的思维能力和学生团结互助的集体注意精神)、师生竞赛(在活动中,要真正做到师生间的“心心相容”,必须融洽师生关系,师生之间开展竞赛是融洽师生关系的主要方法之一,它充分体现了学会上的主体作用,有利于学会上更好地主动学习)竞赛形式易调动学生的激情,吸引学生的注意力,培养学生思维的敏捷性和稳定的心理素质,把课堂气氛推向高潮。
同桌交往式:同桌是交往的学习中最小的单位。给每个学生找同桌(partner),比较容易控制,这种较为的效率也较高,祈祷了互问互答、互督、互纠互帮的作用,最终起到了生生教学的作用。
Bingo游戏:在Bingo卡的9个空格上随意写上9个单词或短语,老师每次随意读出其中3个,学生对照所填写的Bingo卡划去听到的单词或短语,如果划去的单词或短语成横线、竖线或斜线(任一方向)就喊“BINGO”,最快的胜出并获得奖励。
单词接龙:老师给出一词,学生接上另一词,要求该词词首的字母与给出的词尾的字母相同,依次接下去。这种游戏可调动课堂气氛,使学生的思维活跃起来。
谜语:英语中有大量有趣的谜语。教师可选择或编造简单、适合小学生水平的谜语,以随机的形式出现,这样能吸引学生的注意力,活跃课堂气氛。
英语学英语心得 篇3
在英语教学的过程中,教师有时往往为了培养学生对英语学习的兴趣,经常会利用游戏,因为游戏受到学生的喜爱。课堂上唱唱跳跳,说说演演,形式花哨,十分热闹,使学生在快乐中理解教师预设的价值取向。但时光一久,我们不难发现:很多学生原有的最初的学习热情急剧下降,原始的兴趣正逐渐地不复存在,他们会因为有些游戏的重复,而显得无精打采。在课堂教学中经常会遇到这样的状况:课前教师不遗余力的精心设计游戏组织来吸引学生兴趣;课上学生走来走去,又是叫又是跑,甚是热闹,这样的教学次序直接影响教师的教学流程,教学环节流于形式;往往一堂课后,学生懵懵懂懂,一知半解;长此以往,学生捧着课本迷惑地望着你,不明白自我到底要学习和掌握书上的哪些资料。究其原因不难发现,课堂环节安排不合理,所学的知识没及时巩固,知识没能螺旋上升,直接导致教学的畸形,学生的学习成绩往往大家都不满意。应对如此频频告急的教学危机,这不能不引发我们的反思。
我个人认为,激发学生对学科兴趣的过程中,不能只停留在课堂表面的“活”,“乐”,“玩”中。我们更要注重学科本身,从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣,挖掘学生学习的内驱力。在教学中我们就应做到如下几点:
一、 面向全体,分层教学
在游戏教学过程中,不可回避的如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生,难度适中,让大家都参与。能够根据学生的个人素质,性格特点,记忆力反应速度等,因材施教,分层要求,以求最有效的激励机制促学生不断上进。
二、组织得法,严谨有序
做好游戏的组织工作,做到有条不紊,活而不乱。小学生天xx游戏,争强好胜,有些学生做起来容易忘乎所以,甚至在课堂上,有时会情不自禁地高声喊,因此,首先,有开始游戏之前讲清规则。纪律要求,评分标准,防患未然。在游戏过程中即使还出现一些混乱,要能理解学生的心理,不一味批评,而是用心讲清楚,在群众活动中,大家就应遵守规则。
三、 适时适度
我认为不潜力求面面俱到,游戏过多,而忽略了主要教学资料的讲授和训练,喧宾夺主,把英语课上成游戏娱乐课,那就适得其反了。课堂游戏就应为课堂教学服务,当他成为一种摆设,或者是为游戏而游戏的时候,课堂游戏就失去了他的魅力了。
英语学英语心得 篇4
小学英语教学快一年了,这一年收获满满,每天过得很充实,英语口语有进步,教学也找到了属于自己的方法,要感谢英语组的姐妹们,但不能满足现状,活到老学到老。
今天去实验小学听课,听到那儿的学生流利地道的英语口语,我发现自己需要提高的还有很多。首先不够创新,没有真正属于自己的教学模式,都是模仿别人,还需要继续努力。多看书,勤动脑,多思考。书上学的东西才是真正属于自己的。从今天开始我需要看提高教学方面的书籍不断提高自己。英语教学作为一门语言的教学,其主要是培养学生的言语技能,即运用语言的潜力,因此其课堂教学具有不一样于其他课程课堂教学的特点。我透过对新课标的学习,根据中学教材的资料编排突出了对这种潜力的培养,采取了指导性的学案模式,强调师生之间、学生之间的双向运用。英语的课堂教学应当反映这种特点,以用为主,树立一种“大英语教学观”,让英语教学走出课堂,走向社会。
首先是教师观念的转变。英语教师要转变的第一个观念是:英语教学不是语言知识的教学而是言语技能的教学。过去,由于考试指挥棒的影响,英语教师过分强调英语知识的教学,结果培养了一批“哑巴英语”“聋子英语”。这次中学英语教材的改革为教师观念的转变奠定了基础。然而传统考试的“余威”仍在,考试依旧是教学的指挥棒。作为一名英语老师,是就应懂得如何在这两点找到一个平衡点。值得高兴的是中学英语教学大纲适时进行了调整,明确规定将降低语法试题的难度,减少知识性的客观题,重点培养学生的言语潜力,在言语运用中学习语言。
教师观念转变的第二个方面是:由以本为本向以用为本转变。英语语言是一门不断发展的语言,现代科技的发展为它注入了新鲜的血液。英语教材只是学生学习英语的基础、媒介,学生要学好英语就务必融入英语的海洋,跟上英语发展的步伐。因此我也时常在教材教学的基础上随时把鲜活的英语输入教学,让学生能够感受英语,能够使用英语表达自我的思想。
在平时的教学活动中,单一、呆板的教学方法容易使学生失去学习的兴趣,而且不能体现语言的生动性,而多种教学方法能够刺激学生的不一样兴奋点,抑制大脑疲劳。计算机辅助教学使教学方法的运用有了广阔的天地。无论哪种教法,其基本出发点是学生,学生是课堂的主体。课堂应当是学堂,是学生学习的天堂。课堂教学应当充分发挥学生主体的用心性。英语学习的特点决定了讨论法在英语课堂教学中的特殊好处。英语课的讨论法应具有更广泛的资料,更自由的民主气氛,不但能够讨论本课的问题,而且能够用英语发表自我的见解,纵论国内国际的是是非非。而讨论课是在考验老师对整个课堂的驾权潜力,在平时教学活动中,经常有学生在讨论课时不用英语,或者是说与本堂课毫无联系的话题,这需要老师时常督促。
英语学英语心得 篇5
在高二这一年的教学当中,相对之前一年而言,感触多了很多。随着孩子们的成长,随着时光的消逝,孩子们的学习能力、我自己的教学能力都有了一些提升。这个现象是好的,同时也证明着我们的努力渐渐的得到了实现,这是值得被肯定的一点,与此同时,我在这一年也完成了自己的一些小目标,也让这份工作的价值得到了更好的一个体现。
一、提升学生学习兴趣
在学习这件事情上,兴趣的确是学习开始的老师,那么在我这一年的教学当中,我也是从兴趣开始的。首先在课堂上组织一些小部分的活动,活跃大家的学习氛围。主要举行的一些措施,比如说在课前三分钟组织一个朗读英文的小展示,每一位同学都要参与,自己在课本上找一个小段落,按照学号来,用三分钟的时间朗读。然后花一分钟的时间让下面的学生投票,每周选择票数最高的一名学生进行奖励。这种奖励的措施一实行,也取得了不错的反响,学生们早自习朗读更加努力了,朗读水平也提升了一个层次。
二、挖掘学生的潜力
学生的潜力是巨大的,我们每一个教师都应该去发觉学生们的闪光点。在平时的教学当中,可以细致的去挖掘学生们的优点,并且放大,让孩子们看到自己闪光的地方,更加的自信起来。其实英语这门学科就是可以让学生自信起来的,所以在教学当中注重提升孩子们的自信力,发觉孩子们潜在的力量。
班里有几个学生的英语成绩也不是很好,但是有几次偶然他们有了机会展示之后,我才发现其实有些学生的口语能力还是可以的,发音标准,并且姿态自信,是非常有魅力的。这也让我意识到,很多孩子其实都会发光,只是需要机会去展示自己罢了。多给孩子们一些展示自信的机会,让他们得到更多的关注,成绩自然也就提升上来了。
三、改正一些不良的地方
这一年的教学当中,有一部分是我做的不太好的地方,比如对情绪的掌控不是很好,我的确是一个比较容易动怒的人,所以对情绪的掌控是我需要去调整的,加上自己平时教学中也比较容易粗心。这也是需要改正的一个方面,我会积极的面对并且改正。下一年是一个新的章程,我会带着一个全新的态度出发,带着一个更加健康的身体前行,为这份事业奉献出自己最大的价值和力量。
英语学英语心得 篇6
一学年来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学研究工作、辅导英语。能够认真制定教学计划,研究教学理论,新课程标准、理念。有针对性地应用于教学活动当中。同时在教学过程中,能够根据学生的特点采取不同的教学方法,取得了一些的成绩,以下是我教学过程中的几点体会和心得:
一、勇创双语教学特色,营造英语氛围。
1.在教学过程中尽可能少地说汉语,而是以英语为主体,利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容;并且在教学过程中创设各种情景对话,通过直接的语言交流来帮助学生建立语感。通过这种方式组织教学,能增加学生的语言实践机会,营造语言氛围,培养学生直接用英语思维、表达的习惯。 2.英语作为一种语言,其教学应该融入一定的情境之中。可通过课堂表演来创造一定的语言环境,给孩子营造一方自由发展、自由发挥的天地;并且可为学生提供自主学习和交流的机会,给每位学生自我表现和自我发展的时间和空间。 3.鼓励学生通过参与体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力和整体素质。要求学生在学校见到老师、同学,用英语打招呼;在英语课堂,尽可能用英语进行交流;在课外,也要鼓励孩子们尽可能使用英语。把英语教学融入日常生活中的各个环节,让学习成为生活的一部分,让生活成为学习的延续。
4.反馈信息、即时巩固。 英语的听、说训练一定要做到反馈及时。在教学中,学生对刚学的内容记忆犹新,印象深刻,但若不及时巩固,不仅会很快遗忘,而且会使学生在听、说中的错误与偏差得不到及时纠正,以至形成错误的思维定势和语言习惯。
二、 关注学生情感,创造宽松、民主、和谐的教学氛围。
1.尊重每个学生,鼓励他们积极尝试,及时发现他们的进步并给予相应的表扬,保护他们的自尊心和积极性。
2.创设各种合作学习活动,促进学生互相学习、互相帮助、体验成功、合作发展。
3.关注后进生和性格内向的学生,尽可能为他们提供正确表现自我的机会,让每一次小小的突破成为他们进步的基石。
4.建立融洽的师生关系,经常和学生一起交流和探索,了解学生所想所需,做到教学相长。
三、加强学习方法指导,帮助学生学会学习。
1.积极创造条件,让每个学生都参与到学习活动中来。
2.结合语言情境,让学生通过实践和运用来深化学习。
3.进行自我评价,根据各自的不同状况进行查漏补缺。
四、实行激励评价,使学生树立学习英语的信心。
1.注重教师的客观性评价,对学生学习过程中的点滴进步给予及时的肯定和激励。
2.重视学生的主观性评价,让学生通过分析,通过比较,认识自己的优势和不足,明确努力的方向。
教学的目标是要通过听、说、读、写训练,帮助学生学会如何正确使用英语,并具备一定的英语口头表达能力。这一主线贯穿整个教学的全过程。其中,听、说训练尤为重要,训练的途径也是多样化的。儿童学习外语的方式、内容与成年人应该有所不同。他们喜欢玩,喜欢唱歌、画画,喜欢表演和游戏;他们喜欢动手操作,喜欢探究和想象。所以,英语教学必须根据学生的年龄阶段和性格特征,因材施教,因人施教;并且在教学过程中要联系实际,不断探索、不断实践、不断反思,这样才能在教育教学中不断进步和完善。
以上只是我本人在教学中的一点心得,真诚希望各位老师和同仁能给予批评和指正。让我们共同努力和探索,为小学的英语教育贡献自己的一份力量。
英语学英语心得 篇7
作为xxx区指导团的首批学员,在此次第三届区级学术节的英语论坛专场中再次领略身边学员的风采,感受颇多。
一、找感觉,明方向
自xxxx年4月起,我们最初的7所学校14位教师开始了区英语教学指导团专家们面对面的零距离的指导。从校内听课到课后评析,指导老师耐心细致地评点,既肯定长处,又对部分教学环节的设计提出真知灼见,这给予了我很多启迪。由于自己长期在普通公办初级任教英语,久而久之就有了一些固定的思维,就好似“井底蛙”一样。然而在听了指导老师富有新意的建设性教学设计后,仿佛又重新找到了很久都没有的“感觉”。另外,指导团也提供了很多听优秀专家的报告讲座和市区级优质课的机会,二期课改中先进的教学理念与实实在在的课堂教学一次次完美地呈现在眼前。感觉就一个“爽”字。
二、找差距,知不足
在所观摩的各级展示课中,上课教师都注意为学生创设语言运用的氛围,注重学生的语言的交际能力,努力使整个教学过程成为师生、生生运用语言进行交际的过程;必要时也采用直观教学法帮助学生克服语言障碍;甚至在某些环节,中英文对比,文化语言结构的对比,用上翻译法。并不是因为是公开课的需要而绝对的简而言之,或者只用英语授课而搞得学生一头雾水。
反思平时自己的日常教学状况,有不少地方还有待改进。比如:每节课都要建立面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础的理念,并非公开课的时候才注意这个问题。我们经常说上好一节课不难,难的是上好每一节课。因此创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度,渐渐在课堂上形成和谐融洽的氛围,“向40分钟课堂要效率”是我追求的目标。差距就一个“大”字。
三、重实践,求提高
在教学指导团的三年时间里,我有了更多学习和感悟的机会,期间我将自己的学习体会带回学校与同教研组的老师一起分享,此外我还积极参加学校的各项教学展示活动,重在将所学习的先进课改理念和自己实际的课堂教学结合起来。同时我也有幸两次和区里其他学校的老师进行“同课异构”的课堂教学研究,在不断的实践锤炼中,我知道一名优秀的教师所应该具备的理论底蕴和专业水准。
三年的时间很快过去,看着曾经和自己一起“同课异构”的市二初级中学的黄艳老师在论坛上娓娓道来自己的成长历程,我更清楚了自己今后的努力方向。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
英语学英语心得 篇8
从我七岁,就在淄博联盟剑桥英语学校上学了。
我上了启蒙级、预备级、剑桥一级、剑桥二级,和现在学着的新概念一级,已有五年之多。
在刚刚进入启蒙级的时候才7岁,我还很小,有时学着很吃力,还经常忘了听录音。随着岁数渐渐的增长,我能听懂了,每次上学都很开心。
在学剑桥二级的时候,我有一阵子就想打退堂鼓,不再上英语辅导班了。但是,我妈妈鼓励我,说:劭卿,这英语是必学不可的。加油,我相信,你一定能行的!听到这些鼓励的话语,我又充满了信心。
在报了新概念一级之后,知道了是张老师教我们,我们欣喜若狂。这个班是个实验班,都是些精英,这都是老师说的。她还说我们这个班是联盟剑桥英语学校中学新概念年龄最小的一个班,而且成绩还很优秀。听完这句话,我非常高兴。
在学新概念时,在课间和同学们说说笑笑,讨论讨论一下玩儿的游戏,很高兴。在上课时,老师笑容满面,和同学们互动,不管是老师、同学还是家长,都是高高兴兴的上课或听课。我再也没有像剑桥二级那时的想法,每次都是高高兴兴的去上学,这使我更加喜欢英语了。当然,也让我对淄博联盟剑桥英语学校的感情也越来越深了。
育儿家长心得(优选15篇)
俗话说,不打无准备之仗。平常的学习工作中,幼儿园教师会提前准备一些资料。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。所以,您有没有了解过幼师资料的种类呢?小编特别从网络上整理了育儿家长心得(优选15篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
育儿家长心得 篇1
我作为一名学生的家长现也想来谈谈自己的育子心德。
首先,我非常重视孩子的思想品德教育。我要求我的孩子要做个有责任心、有爱心、诚实的人。为什么要把孩子的品德教育放在首位呢?因为我从近几年的各种报刊、杂志上获取的信息是随着国家与世界的接轨,先进的教育理论已渗透进来,世界顶尖大学到中国召去的学生并不是只是学习冒尖即可的,而是那独立能力强、具有团队精神等多元化素质的学生。所以除了让孩子在学校里认真做好老师的小助手外,平时在生活中的点滴小事我都让孩子做到“有心人”。
其次,在学习上我采用“紧”与“松”结合的 方法。“紧”既学习习惯要养好;要求他每天回家先做作业,做作业时要思想集中、保质保量;“松”即给予他求知上的充分自由。孩子每天做完回家作业后,我不会额外布置题目,而是让他看他喜欢的课外读物,空闲时带他到图书馆去看书,博物馆去参观,节假日只要允许就带他出去走走、看看,从各方面来丰富孩子的视野。和书本的知识相结合后,使他更加热爱学习。
在平日里我对孩子的身体也比较关注。因孩子体质较弱,我总是督促他去跑跑步、跳跳绳、打打羽毛球……也经常提醒他在学校里要积极参加各项体育运动。这样不仅锻炼好了身体,同时也培养了孩子乐观向上的精神。
孩子的学习刚起步,作为家长在这里我浅谈了一些自己的育子心德,希望我能与老师们共同探讨,一起努力把孩子培养成真正有实力的人!
育儿家长心得 篇2
六年前,怀着美好的憧憬,我们迎来了这一生都要精心守护的小天使———一个胖胖的女儿。六年中,带着惊喜和欣慰,我们看着孩子一天一天地长大,成为一个积极乐观健康快乐的孩子。对于孩子的教育,我一直是在摸索中前进,一边汲取前辈们的经验,一边结合自己孩子的特点开展教育。女儿上幼儿园后,在老师们的精心培育下,正茁壮成长。她的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。我主要有以下三个方面的心得。
欣赏和批评并重。在大力提倡欣赏教育的今天,批评这个词似乎已经成为父母粗鲁专制的代名词,在很多时候,父母为了“欣赏”孩子而有意的忽略了孩子的“小”错误。这些听惯了甜言蜜语的孩子更是经不得一点“冷言冷语”的批评。诚然欣赏孩子是培养孩子自信心的最佳手段。无数次的育儿实践,使我们懂得了“爱孩子就必须懂得欣赏孩子”的道理,激励和表扬的效果远胜斥责和打骂。然而一天女儿回家说的一句话使我懂得欣赏和批评是并重的。晚上睡觉前女儿洗漱后,没有像往常一样猫在被窝里等我讲故事,听着一阵阵细碎急促的脚步声来来往往穿梭在房间里,在书房判卷的我再也坐不住了,找到女儿时,她正专心致志,不亦乐乎的给阳台上的花“洗脸”“洗脚”,我一边大声喝令她住手,一边盯着一身狼狈的她,女儿不解的抬头看着情绪有些失控的妈妈,眼泪汪汪的。突然女儿走到我面前,搂住我喃喃地说“我知道妈妈批评我是为我好,我不怪你,再给你一次机会,下次不能生气了哦。”心里突然感觉暖暖的,女儿竟然可以接受并理解我的怒火,“老师说爸爸妈妈批评我们是因为爱我们,我们长大了,爱爸爸妈妈就是不顶嘴。”
美丽的生日愿望。对于父母亲来说,爱孩子是天性,是一件极其简单的事,但知道怎样爱孩子,却是一件困难的事。在过生日这个特别的日子,许下一个有意义的愿望,对孩子有着特殊的意义。女儿一岁生日时,我们希望孩子能顺利地学会走路并爱上走路,女儿眨着亮亮的眼睛,笑着“答应”了。经过一年的训练,手拉手,哼着歌一起上小白山是我们母女最快乐的时光;女儿两岁生日时,我们希望孩子能学会独立吃饭喝水穿衣睡觉,为上幼儿园做好准备,女儿摇着胖胖的小手,笑着“答应”了。八个月后,蒙八班里多了一个胖丫头,老师总是说“别看小家伙年龄最小,自理能力很强噢。”女儿三岁生日时,我们希望孩子开始学习舞蹈,培养乐感,锻炼身体,增强体质,女儿点着头,笑着“答应”了。小脸一天天红润起来,学期末女儿获得了全勤宝宝的奖状,高兴地不得了;女儿四岁生日时,我们希望孩子开始学习绘画,还没等我说完学会画画的好处,女儿就很认真地加入我们的讨论中,“我要学武术,站似一棵松。”一年后,孩子的五步拳和长拳打得虎虎生威;女儿五岁生日时,我们希望孩子开始晚上独自睡,把妈妈还给爸爸,女儿歪着头想了想“好吧,不过星期二我们定为妈妈宝宝日吧,这样妈妈就不想我了。”今年,女儿六岁生日时,我们期待着……
尊重每一位老师。从幼儿园开始,除父母之外,老师是孩子心目中最重要、最神圣的人,与孩子朝夕相处,亲密无间。树立老师在孩子心目中的威望,使孩子自觉地、发自内心地按照老师的要求矫正自己的行为,有助于培养孩子良好的学习习惯和生活习惯,这是小孩受益终生的宝贵财富。女儿两岁八个月时上了幼儿园,使我们感到惊喜地是女儿很快喜欢上了三位老师,快乐的幼儿园成为她求学路上美好的开始,为今后的学习带来无数的期待。在学校生活中,老师的一个眼神、一个手势、一声赞扬,都是一种无形的力量,可以鼓舞孩子的斗志,增强孩子的信心,激发孩子的勇气。当女儿认真学习时、努力表演时、主动帮老师做值日时……老师都会奖给她一句“你真棒”并传递一个欣赏的眼神。我们的孩子在这样一种氛围中成长着,成长为一个身心健康的人,女儿是幸运的。感谢女儿身边的每一位老师。
以上是我育儿的三点粗浅心得,我们深知,女儿的每一步成长都浸透着老师的心血和汗水,真诚感谢帮助我女儿获得知识、快乐成长的老师们!
育儿家长心得 篇3
我是大班董欣萌的妈妈,此刻我把我的心得和大家分享。作为家长首先要经常与老师沟通,因为孩子一整天都在学校,老师付出的最多,也最了解孩子,与老师经常沟通家长能及时了解孩子在学校的状况,能够更快的让孩子改掉不良的行为习惯,小孩子是最没有耐性的和坚持力的,需要老师和家长经常的督促。
其次家长要和孩子交朋友,有时间时陪她玩她愿意玩的游戏。玩的时候你能够问她喜欢什么,不喜欢什么,这样能够明白孩子是怎样想的。遇到事情时和她商量,与她交心,教她把事情换位思考一下,自己是什么情绪,什么感受,交孩子有一颗善良和理解的心,如果孩子与其他的小朋友玩玩突然就不高兴了,也不愿意说是什么原因,能够先放一下,把话题转移,过一会在问,她就会说,这时你要帮她分析让孩子变的大度些,在一齐玩是件开心的事不要计较小小的过失,谁都不是有意的,是自己孩子的错时要让她主动去道歉。当孩子提出无理要求时,要说明原因,讲道理,分析这要求对她来说好的影响有多大,坏的影响有多大,让她自己比较一下。虽说孩子的心里不高兴但基本上都会主动放下。
如果孩子同样的错误出现了两次以上,就要提醒她这件事情不就应出错的。妈妈以前与你说过,并告诉她这次能够原谅。如果再出错就务必要严厉起来,不能心软。事后要告诉她妈妈的本意也不愿意这样,是因为你把妈妈给气急了。妈妈也是为了你好。如果有一天孩子不用大人督促就能把事情作的很好,那么就要表扬她,宝宝这天真棒,真是个好宝宝。并适当的给些奖励比如“三个吻”或是给点吃的或是玩的,她都很高兴。大人不要轻易的对孩子许诺,如果许诺了就必须要对限,当时不能及时对限诺言就务必解释清楚。在孩子面前不能失信。当大人出错时要与孩子说“对不起”。她会记住的,她出错时同样会与你说“对不起”。记得有一次是我把她的什么东西弄坏了,我不记得了,当时我没有说话,也没有对她说“对不起”,她就撵着我让我与她说“对不起”。当时我就笑了,心想我怎样还不如孩子呢,然后我说我不是故意的“对不起”了。
育儿家长心得 篇4
人人都希望自己的孩子健康、聪明、活泼,培养出一个快乐、健康的孩子,是老师和父母的共同心愿,也是我们共同的渴望。
新世纪、新要求,传统育儿方法也必须进行升级处理,面对机遇和挑战,我们应如何培养孩子呢?下面将我的育儿心得体会整理如下,供大家一起来探讨。
一、思想品德教育。
从孩子的言语和行为中感受,他是否有礼貌、诚实、爱心等方面来教育。
要培养他有公德心,并且做父母的还要给予支持,并加以赞美,让他知道施恩受惠能让人更快乐,但是我们对孩子进行品德教育的同时,还要对孩子加强自我保护意识等方面的教育。
二、从小事抓起,培养良好的习惯与自信心。
培养孩子的观察力、记忆力、想象力、思维能力、语言能力和自己动手的能力。
在日常生活中,父母要善于发现孩子的优点和能力,安排一些孩子做得到、做得好的事情让孩子去做,然后对孩子给予赞扬和肯定。孩子看到自己的成绩,又受到了父母中肯的表扬,便会热情洋溢地去做每一件事,并愿意去尝试做一些比较难的事情。当孩子在"小事"中逐渐感受到自己的能力,便会对自己逐渐充满了信心。
习惯成自然,我们针对身边的小事,跟孩子做一些约定,比如和孩子约定看电视的时间、方式和内容等等。标准不必过高,但需持之以恒,对培养孩子良好的习惯有很大的帮助,在很多人心目中,总觉得孩子还小,笨手笨脚,什么事也做不好。但在现实生活中,其实需要孩子分担责任,比如说,大人先出门,孩子后出门就必须让他学会关门窗、电源等等,告诉他不关窗,万一下雨,雨水就会从窗户飘进来,不关门,怕小偷进屋拿东西,关闭电源能节约用电,让他知道事情不做好的不良后果与做好的区别;批评事情而不是孩子,而是要告诉孩子,你做的这件事,妈妈喜欢或不喜欢,让孩子有行使选择的权利,其实是尊重孩子的一种表现。生活中,大人们常常对孩子有这样、那样的要求,要孩子按照大人的意愿去做,可孩子往往有自己的看法,这时,如果父母过分地强求,甚至是强制性地使孩子服从,不但不能使孩子听话,反而会使孩子产生"与父母对着干"的逆反心理,使孩子的心理健康受到影响。
让孩子有选择的权利,能使孩子认识自我,对自我能力得到肯定,可以增强孩子的自信心。
三、培养孩子广泛的兴趣
谈到孩子的兴趣,我们自然的想起那些"兴趣班、特长班",觉得让孩子学钢琴、学画画等等来培养孩子的兴趣。往往好多的孩子是在父母的要求之下,不得不参加那些培训班,硬着头皮做练习,完全不是孩子的兴趣。事实上,对孩子来说,兴趣是小孩身上自发的部分,而家长与老师起着一个促进作用,要想办法激发孩子的广泛兴趣,并加以培养。
培养孩子的读书兴趣。在孩子做完家庭作业的时候,我就给他朗读一些内容生动有趣、能吸引孩子的故事,或者是儿歌、或者是谜语,不但能增长孩子的知识,还能培养他的阅读兴趣。还提出一些故事中的问题,让孩子思考,如果他不懂就再朗读一遍或给予适当的提示,让他养成读书、爱思考的习惯,这个方法收益颇佳,不仅扩大了他的词汇量,而且激发了他的想象力,丰富了他的情感。现在,沛新还自己编一些谜语让我们来猜呢!
适当的玩一些亲子游戏,给孩子一些鼓励,细心聆听他们的需求,并经常保持与老师沟通,以及老师与父母对孩子信任,也能让孩子的信心倍增,轻松学习,乐观向上。
四、制定学习计划和拥有平常心
不要给孩子太多的压力,让孩子有一个轻松的学习环境,与孩子一起制定学习计划,定时学习,让习惯成自然,尽可能帮助孩子消化老师教的新知识,而不是给孩子施加额外太多学习压力,对于孩子的考试成绩,我认为不要反映太大,无论好与差,都要以平常心对待,正确的引导孩子面对的得与失。鼓励与赞美的话是孩子学习过程中学习动力,这是我深切体会到的;我们从没有因为考试成绩不好而批评她,而是帮助他查找原因,会告诉他认真答题获得满分,老师和家长一定会感到十分骄傲的。如果是因为字没写好扣分,就会提醒她,你是学生,字一定要写好,写端正,每次在考试前或考后我们都会对他说,"沛新,加油!你是最棒的!"
育儿是一项艰巨复杂的工程,它不仅仅需要物力,更需要精力与耐力,然而在与孩子共同学习中能收获一些快乐和甜蜜,同时也能得到一些思索和启迪,总之孩子只要有一点进步,都会令我们惊喜不已,因为那是老师与家长辛苦付出后所收获的果实。
对于怎样帮助孩子改正写家庭作业磨蹭的坏毛病,这个问题是我目前最伤脑筋的。在此,我也想请教其他家长,看看有什么好的方法,以便今后的改进和提高。
我们需要不断地去探索好的育儿方式,让孩子们更健康、更优秀。希望好的育儿方法和老师的教导如同一艘轻舟,载着孩子们驶向无限广阔的知识海洋,在阳光雨露下茁长成长!
育儿家长心得 篇5
从嗷嗷待哺,到现在长成“小大人”,一路走来,作为一名家长,有什么心得体会?下面是的小编为大家准备的家长育儿心得,供大家参考。
家长育儿心得体会1
光荫如梭,在这不经意的日子里,婷婷从曾经只会咿咿呀呀的小宝宝变成了如今的“小大人”了,。随着年龄的增长,自我意识、独立意识的增强,也不在是你眼中曾经的那个宝宝了,她有时也会抓住大人的缺提出意见,或是在心里质疑大人的心里了。
面对这个“小大人”我们要知道,孩子是大人的“复印件”,所以我们平常也要注意什么样的教育会给孩子带来什么样的影响呢?
做父母的可能都喜欢给孩子设计一个雄心壮志的计划,一但教育偏离了设计的轨道,就会认为孩子“笨”、“没有出息”,等一系列影响家庭气氛等不开心的问题也会急驰而来。首先我们做父母的要有一颗平常心,不要把自己父母曾经给自己设计的未曾完成"宏伟蓝图"拿过来让孩子来替你去完成。曾经犯错改了就不是问题,相同的错误重演就是问题了。少年的时光是金色的、自由的、和快乐的,我们要做的只是“引导”和“鼓励”。
我们认为婷婷只是个平凡的小女孩,我们没有给她设计任何的远大理想,我们只是希望她开开心心上学,开开心心生活,健康的成长。所以考试成绩不理想时,我们更多的是要帮助她找出差错的原因,而不是开口就责骂她,对于因粗心大意的小毛病偶尔提提,不是揪住不放。尊重她自己兴趣爱好的学习选择,但也要监督她对自己的选择不要随便更改或后悔,培养她自己独立决定的意识是不可以冲动和随意的。要统一家庭的教育思想和规则,由于家庭结构问题,老人都会把孩子当做“宝”来喜欢或讨孩子开心。如果祖辈和父母的意见不统一时,会使孩子无所适从,孩子对大人们的洞察力也是很强的,时间一久,在家长的意见不统一时,孩子就会利用家长的意见分歧而“投机取巧”,家庭和睦联盟,是培养孩子的规则意识、纪律感的最好教材。所以我们平常对孩子的教育有意见分歧时,都要采用背靠着孩子的沟通方式,而不要当着孩子的面前争执不休。
父母要学会尊重孩子,随着孩子年龄的逐步增长,孩子开始学会独立思考,不再盲目服从;平时我们多采用沟通办法,口气婉转,放下架子,蹲下来和孩子讲话,减少居高临下的家长制批评作风。在与孩子沟通时,一定要认真聆听她说话,让她感到父母对她的重视与尊重,这样孩子小小的自尊心就会被树立起来,她也会在与大人的谈话中,认真思考自己想的和做的,表达自己的意见,这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的`时候,也应该注意一些细节,这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通,比如说看电视、玩电脑时间长了,我们采用“提醒制”,告诉她再过几分钟该休息了,应该保护好自己的眼睛等等。有一种饱和原则,就是孩子们惯有的厌烦心情。虽然强烈的想拥有目的,也能够体会把事情做完的乐趣,但是因为课程繁多在内心产生阻力,无法持续主动地去做事,如果把要求的水准降低,课业的份量减少,继续培养孩子在低潮时的活力,那么他们在低潮过后,又会升起责任心,更主动地去做功课。
在填鸭式的教育模式下,学习本身就是一种模式化的过程,甚至谈不上喜欢不喜欢,不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣,都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看,这也是一个让孩子产生倦意的起因.
我们提出四个建议:
1、多给孩子讲一些励志故事或典故。
2、用近期的学习目标来鼓舞孩子。
3、改掉孩子三分钟热度的习惯。
4、鼓励孩子暂时落后是为最后的冲刺保存实力。
父母是孩子最好的老师,父母应该注意平时生活中的细节问题,做好榜样,带好头。和孩子一起读书学习,营造读书学习的氛围,偶尔也以向孩子“请教”的方式培养孩子多读书学习、做一个有知识的人的自豪感。别在孩子面前评判老师和他人,多和其他孩子的家长学习交流孩子的教育方式和经验,做一个有爱心、包容心的家长。
当今社会的家庭,独生子女的教育成为人们关注的问题。孩子是家庭的希望、社会的未来。望子成龙、望女成凤是我们天下父母们的共同心愿。我们作为父母,要把孩子培养成一个独立的人,能够有足够的能力和信心离开我们,成为家庭生活和社会生活中的独立个体。但要怎样教育孩子,尤其是怎样做好幼儿教育便成为我们每位父母的难题。众所周知,家庭是孩子的第一个生存环境,而父母则是孩子的影响,是多么的巨大与深远。以下便是我平时在教育孩子的一些心得体会。
第一,尊重孩子的提问,注重智力的培养。我们一直没有刻意的去教她学习什么,只是在孩子提问的时候认真回答她提出的问题;在她喜欢看的书上面教她认一些字,给她一些她喜欢的书与碟子,让她自己学会放,怎样讲故事,平时在我讲一次故事,然后让她自己再讲一次给我听,使她对学习有着深厚的兴趣。
第二,尊重并引导孩子的思想,注重德育的培养。重视孩子的道德培养,不管在什么场合,要求做到不打人,不骂人,不说脏话。我们做父母的是孩子的第一个启蒙老师,在家里,在与孩子在一起的时候,要做到不说脏话,不做过激行为。在孩子发现父母做错了的时候,我们做父母的要主动承认错误,并引导她在犯了错误时也要勇于承认。
第三,注重孩子的独立性培养。在孩子的成长过程,离不开教育,教育离不开尊重,尊重不等于纵容。在平时,要把孩子当成一个独立的人来看待,就必须多听听孩子的想法,和孩子多商量问题,要学会换位思考,如果是我们父母自己遇到同样的问题应该怎样做,是会像孩子那样做吗?我们不能用自己的观念、模式、自己的思维方式去认定孩子该做什么,不准做什么,更不能利用家长的权威去压制孩子的想法。让孩子有自己的想法与独立性,尊重孩子的独立性,给孩子自己的空间,让孩子自己学会涮牙、洗脸、穿衣等,让孩子自己学会独立思考,让孩子有自己的能力与知识。
上述这些只是我平时教育孩子的一些心得,现在是独生子女的时代,在幼儿教育上,我们也经历了一个从无知到渐知的过程,在教育子女这方面,家庭环境的区别,造就不一样的教育方法,做父母都希望自己的子女能够健康成长,出类拔萃,值得骄傲,但我相信,只要做父母的能够注意方法,因材施教,孩子们一定要取得成功,走向辉煌。
小班家长育儿心得:正确对待孩子的要求2
应幼儿园老师的要求,今天必须上交一篇育儿心得。唉,说到育儿心得,很惭愧,我也是在不断学习和借鉴专家和前辈们经验的基础上,摸索着与女儿在一同成长而已。
我和女儿在出门上街时,总能看到有的孩子哭闹着要家长买这买那,而站在一旁的家长则是滿脸的无可奈何!
其实,孩子也是一个有自己需要和情感需求的独立个体,对于孩子的要求,我们作父母的特别是爷爷奶奶外公外婆们一定要正确对待。合理的要求要适当地让孩子得到满足,不合理的要求要给孩子讲清楚道理。在孩子想耍赖,不听大人讲道理的时候,可以不予以满足,先冷落他(她)。父母可以先严肃明确地对他(她)讲耍脾气是不对的,是无济于事的,给予他(她)警告和自己改正的机会;如果他(她)还继续闹,那末父母千万不要同他(她)多纠缠,离开他(她),让他(她)一个人感到孤独,意识到再这样下去也没效果。等完全平静后,才给他(她)讲道理。
但是,在现实生活中,有许多的爷爷奶奶外公外婆们甚至一些父母都是对孩子有求必应,孩子要什么给什么,吃的、用的、穿的、玩的完全满足,甚至是不合理的要求也一概应允,而且以最快的速度满足孩子的愿望。孩子习惯了想要什么就能马上得到,得不到就会哭闹、破坏东西、发脾气、打人、骂人,而且不顾自己行为的后果。
而我和我的家人呢,在这方面是这样做的:当孩子想拥有一个特别喜欢的玩具或其他方面的请求时,我们会和孩子约定好,如果每天能好好吃饭,在幼儿园能好好睡午觉,上课时能尽量认真听讲,需要时能帮妈妈擦擦桌子、摆碗筷、盛饭、浇花、扫地、拖地等,那末到时候我们就会给她买;而她呢,也会很乐意并很努力地去照约定执行。我觉得孩子在这个过程中学会了耐心地等待,增强了控制自己的能力,学到了一些做事的技能;而且还懂得了要想得到什么东西,需要自己去努力,并付出相应的劳动或一定的代价;也在无形中培养了孩子的负责意识。
一切为了孩子的健康成长,让我们共同努力吧!
家长育儿心得体会3
我们对孩子的期望:健康的身心、良好的习惯、广泛的兴趣;身心健康是孩子一生幸福的基础;良好的习惯是一生幸福的保障;广泛兴趣是一生幸福的源泉。
我们家孩子既属于放养型,自然生长;又属于群居型,熏陶成长。
为什么说是放养型呢,因为我们在她学习跟生活上基本属于放权型,让她自己来选择。
在学习上我们对她的要求都是在她这个年龄段能做到的,我们不强求她学多少知识,如果她想学我们一定提供条件,如果她不想学我们也不会去逼她。我想在学龄前最重要的是培养良好的习惯。我们平时在家基本不开电视,她跟我们在一起时要么画画要么看书要么玩玩具,如果画画我们就陪在她身边上上网,如果看书我们就陪着她也看看书,如果她玩玩具我们就陪着她一起玩一会儿。她跟着她婆婆时那是肯定会看电视的,我想没有哪个孩子不看电视的,她一个人或者跟她弟弟妹妹在一起时看动画片,跟着她婆婆在一起时就会跟婆婆看婆婆喜欢的,但她看电视的时间一般都不长,而且看电视她学会了好多字,比如社会写真、喜羊羊、灰太狼等,都是看电视学会的字;看电视也让她学会了要尊重别人的喜好。她现在知道婆婆爱看社会写真、爸爸舅舅姨夫喜欢看球赛、舅妈喜欢看湖南卫视。她跟他们在一起看电视时一般都选择他们的喜好,但是一到广告时间肯定是看她的动画片了。所以适当给孩子看电视也不是没有好处的。
在生活上我们从来不包办她的事,她自己的事一般都是她作主。比如今天想穿什么衣服,明天想去哪玩,是学画画还是学乐器,我们都让她作主。我个人感觉一个孩子如果你把家长的意愿强加给她,她也许会接受但那是因为家长的权威作用,我更多地时间是让她去思考。比如今天想穿什么衣服她隔天晚上就会把衣服准备好,因为她有过早上再找衣服换来换去结果差点迟到的例子,所以她懂得做事要早准备;还有像我们经常带她出去嘛,一般出发之前我会做个计划再列个物品清单,她经常看到我这样做,后来要去那儿玩时她会很注意去看那儿的天气预报,也会把自己的物品整理好,如果她自己整理的物品少带了她就自己承担后果,或者没得玩具玩或者没得零食吃。所以我们在这样的事上不替她作主,让她学会思考,学会选择,学会承担责任。
为什么说是群居型呢,因为我们家庭的关系,家里平时生活在一起的人比较多,跟她同龄的孩子有三四个,她们经常在一起吃饭、在一起玩游戏。如果其中一个孩子的表现不错时我们都会去表扬他,这样就让其它的孩子有了榜样,觉得哪样做是对的哪样做是错的。
我们平时工作也比较忙,但是只要是节假日我们肯定会带她出去旅游,从她四个月开始我们就带她游山玩水了。我们的旅行一般都是三四户家庭,这样她就三四个伙伴了,因为其他孩子都比她大,跟着伙伴们一起旅行经常会让她学到了新的知识、新的游戏、新的歌曲什么的,让她在旅行中也能快乐成长、快乐学习。所以我们家女儿是在熏陶中成长的。
育儿家长心得 篇6
关于教育孩子方面,许多的家长都会有这样或那样的困惑。而作为母亲的我也不例外,面对女儿的任性和无理取闹,也时时无所适从,甚至火冒三丈。在无数次的撞南墙后,我总结了些许经验和方法,现在就与大家分享分享。
首先,学会尊重孩子。一直以来,我都觉得女儿还小,会替她做许多决定,不管是生活上的,还是学习上的。然而在我与女儿的多次“交战”后,才后知后觉的发现女儿已经长大,有些决定可以让她自己去做,也许结果更好。比如,在玩游戏这个问题上。以前,我总觉得会玩物丧志,所以会予以否定。后来,我意识到了自己的独断专行,便尝试着让女儿做自己想做的事——玩游戏。事情并没有我想象得那么糟,女儿聪明地选择了完成作业后才去玩游戏,并没有玩物丧志。只是偶尔会玩得忘了时间,这样就需要我们做家长的适时的提醒了,这也是我接下来要说到的一点。
适时的提醒,更多的是让孩子学会自主的安排自己的学习和生活。贪玩是孩子的天性,而我们的提醒是非常重要的,在这里我更强调的是让孩子自主的安排自己的学习和生活。比如周末时,女儿总想在姑姑家度过,因为姑姑家小孩多,比较好玩。而在那样一个环境下,想要完成作业,可能会是个问题。这个时候我会适时的提醒她,是否有作业需要完成。接下来我便不再说什么,留下时间和空间让女儿自己去想。女儿没有让我失望,她跟我说:“妈妈,我怕我到姑姑家就不想写作业了。”于是,我问她:“那怎么办呢?”女儿又试探地问:“那我星期天回来再写,行吗?”我回答道:“那也行。”过了一小会,她又跑过来面露难色地说:“妈妈,还是不行啊,那样我会玩得不安心的。”最后,女儿做了一个决定,她决定星期六在家完成所有的作业,星期天去姑姑家痛痛快快地完上一天。这不正是我想要的'结果吗?有时,我们只需要给孩子一个提醒和一些时间,让她(他)们自己去安排,自己去选择,她(他)们会把一切处理好的。其实,孩子们更乐意服从自己的安排,而不是任何其他人的,不是吗?
最后,要说的是大家都知道的,就是身教重于言教。比如在阅读这一方面,我们家就有一个习惯,晚餐后都喜欢坐在沙发上阅读一小会。孩子的爸爸喜欢读报,而我喜欢读小说,久而久之,女儿也拿着自己喜欢的书凑了过来。随着年龄的增长,女儿不再局限于自己原来的阅读空间,有时也会拿起报纸信手翻来。看得入神时,甚至需要我提醒还有作业需要完成。这只是身教重于言教的一个侧影,而在这方面我还有很多的不足,也在不断地学习和改进中,希望能个孩子带来好的影响。
总之,教育孩子是一门大学问,也不是三言两语可以道尽的。以上是我在过去十年中与女儿相处的点滴感悟,谁又能说得清是我们做家长的给孩子的成长带来了帮助,还是孩子们让我们成为了更合格,更成熟的父母呢?
育儿家长心得 篇7
有人说:“没有教育不了的孩子,只有不会教育的父母。”我很赞同这个观点。那么怎样才能教育好孩子,我认为家长不仅仅要有良好的育儿心态,更要讲究育儿方法。下面我来谈谈自己教育儿子的心得体会:
1、作为家长,首先要调整好心态,要清楚懂得自己的孩子性格特点与优缺点。应对孩子教育我们应当有稳定的情绪,健康的情感。哪位父母不爱自己的孩子,但是爱不等于纵容,做父母的必须不要事事顺着孩子,要学会怎样拒绝孩子,要让他明白,你为什么要拒绝他,你的拒绝理由是什么要让他明白有时对他的拒绝也是对他的一种爱,人生漫长的路上不必须都会事事如意,就算不如意,他也懂得怎样做。
2、要重视品德教育。做父母的要想清楚自己想要把孩子培养成怎样的人,家长就应明白“先学做人,后成才”的道理。只有一个品行优良的人才会得到别人的尊重和尊敬。所以我们比较重视对孩子的品德教育,常把理想、信念和爱心做为主要教育目标,由始至终贯穿在孩子的教育中。
3、我们应当多与孩子沟通,认真倾听了解孩子的心理需求。一般我还是挺注意与孩子沟通的,我称之为闲聊。例如:你这天在学校、幼儿园发生了什么事情,有什么开心与不开心的。但是闲聊并不是唠叨,我们如果能把唠叨化为闲聊,同时给以孩子更多的肯定和鼓励。俗话说:“数子十过,不如奖子一长”,无论孩子的优点多么微小,我们都应给予肯定与表扬,这对培养孩子的自信心是十分有益的。当然一个温馨、和睦的家庭对孩子来说也是至关重要的,家庭和睦能培养孩子快乐的性格、用心的人生态度,让孩子健康愉快的成长。
4、注意开拓思维,要求全面发展。孩子的兴趣是多方面的,而且是经常变换的。要根据孩子的这一特点,合理地开发孩子的智力,开拓思维,让他尽量多学一些知识。同时家长也应顺应孩子发展过程中的这一特点,及时补充和吸收各方面的知识,以解答孩子提出的问题。我认为有一点是很重要的:即家长要多参与孩子的活动。
5、多鼓励,少训斥。千万不要当着孩子的面说她“笨”“不乖”“没出息”等之类的话。因为此刻的小孩自尊心都很强,这样你的孩子幼小的心灵会受到伤害的。其实当你责备她不争气的时候,你能够蹲下身子用鼓励的口吻,鼓励他。
6、寓教育于实践中。要多给孩子以练习的机会,而不要直接加以指责。比如说常让孩子去买盐、香皂之类的东西。开始,孩子可能会算错帐,这时我们不要责备他,然后再让他去买一次回来。几次之后,孩子再买东西时一般会很少再出错。这种不责备孩子的失败,而是想办法让孩子反复练习、实践、体验的方法,总能取得很好的效果。
父母是孩子最好的老师,教育孩子是一个长期的过程,我们在教育孩子过程中,不就应操之过急,而就应思考孩子的生理、心理状况,给以孩子更多的耐心。要相信自己的孩子是最棒的!
育儿家长心得 篇8
父母是孩子的第一任教师,一个人从呱呱落地到上学、工作,走向社会,都离不开父母、家庭环境的影响。从开始就注重对孩子思想品德培养,无疑对孩子的成长起着关键的作用。做好对孩子的启蒙教育,不仅仅关系到一个家庭,孩子今后成什么样人的问题,更是关系到国家、社会安定和发展的大问题。
一、创造良好的家庭环境是培养孩子的前提条件
“人能够改造环境,环境也能够造就人。”说实话,我是个性格直爽的人,过去也最不善于孩子,有时孩子不听话,虽然舍不得打,但也总是连说再吓,但之后我发现孩子的畏惧心理在增长,并且学会了去爷爷、奶奶那里告状。针对这种情景,我首先有意识地创造一种良好的家庭气氛。夫妻间有问题,不当着孩子交涉。孩子淘气,耐心地说服,并且夫妻互相补台,我批评了孩子,事后由我爱人再进行教育,并强调母亲批评她是为她好,是爱她的表现等等,使孩子在父母中没有亲疏的感觉;其次,注意语言礼貌。第三,用音乐创造美的环境,使孩子感到家庭的温暖。
二、从生活习惯开始,注重孩子品德教育是培养孩子的重要环节
孩子是父母的影子,要培养孩子的良好生活习惯,就首先要从我做起。在教育孩子过程中,我体会到良好的生活习惯是培养孩子的基础,而注重孩子心理健康、思想品德的培养则是目的和关键。现代社会生活中,异常是我国独生子女家庭占绝大多数的状况,如何培养孩子自强自立,避免成为温室里的弱苗,是值得每个家长思考的问题,在这方面我主要采取三种方法:
第一、爱护孩子但不溺爱。例如,孩子经常提出到外边吃麦当劳、肯德基等问题。阶段性的外出吃饭,不但能够改善平淡的生活规律,同时能够开阔孩子的视野和适应外界的本事,但我认为,如果孩子为此采取哭闹的办法,家长绝不可放任。
第二、有张有弛,宽严相济。对待孩子犯了错误,家长要分析内在原因,首先林分明孩子是否故意。有一次,我正在休息,孩子把屋里弄得到处是水,我一看火就来了,但一问为什么玩水,孩子却说是在洗自我的手绢,并问:“你不是说自我的事情自我做吗?”从中我体会到教育孩子决不是单纯说教、打骂就能解决的。
第三、尊老爱幼构成家规。隔辈亲是现代家庭中普遍现象,而长辈的溺爱往往造成孩子在爷爷、奶奶面前没有样貌,在这方面,我不但自我尊重公婆,并且直接与公婆交换看法,对他们提出教育孩子应注意的问题,这样在我们家中,上下构成了尊老爱幼的环境。
三、幼儿园是培养孩子健康成长的摇篮
我的孩子是今年9月份入园的,孩子有生以下遇到的每一位教师是那么善良、慈祥。刚入园时,孩子在班里最小,吃饭时不会用牙咀嚼,只是一味地吞,吃不了几口,又往外吐,是班上的教师,耐心地一点点教孩子吃饭,孩子第一次感到饭菜的香味,是多么高兴呀,有谁明白教师付出多么大的辛苦呀。在不到两个月的时间里,在三位教师的教育指导下,学会了十几首儿歌,学会了尊敬长辈、自我吃饭、穿鞋、画一些简单的图画,孩子生病不舒服,教师都及时带她去医治。孩子在幼儿园理解系统、正规教育的同时,作为家长,我每一天接孩子时都主动向教师询问一下孩子一天的表现,学了哪些新知识,配合教师一齐巩固学会的知识,平时给孩子购置一些幼儿喜爱的`图书、录像带,培养孩子对善丑的分辨本事。
总之,培养孩子成为社会有用之材是一个复杂而长期的过程,不能期望经过一天就立竿见影,家长要有心理准备,有步骤地进行。
1、要先培养孩子良好的时间观念。家长在空余时间可以和孩子共同制定一张时间表,用来督促孩子按时起床、睡觉、完成家庭作业等活动。使孩子逐步学会在时间的约束下自觉地调整自己的行为。
2、要培养孩子的责任感。责任感是一个人自己的言行、承诺持认真负责、积极主动的态度而产生的情绪体现。长久会成为一种稳定的个性心理品质,可以有效地提高孩子学习积极性;建议先从简单的整理玩具、做家务入手,孩子在主动去做,甚至做的不错时要寄语即使夸奖或是奖励,使孩子有自豪感和被尊重感。
3、要锻炼孩子的毅力和意志,培养孩子的独立性。平日生活中不要太‘照顾’孩子,包办的过多。在带动脑筋的时候让孩子自己去想,孩子能做的事情让孩子自己去做。
育儿家长心得 篇9
大家好,我是海弛的妈妈,很高兴能和大家有这天这种交流机会,首先讲讲我们家的具体状况及成员,爷爷、奶奶、姥爷都在承德县,爸爸在双桥区上班,平时工作比较忙,海弛从小由保姆和我带大,此刻是我和老公接送幼儿园。我最大的愿望就是给孩子一个健康快乐的生活环境。从小宝宝与保姆在一齐呆的时间比较长,所以一向以来在吃饭方面比较被动,语言表达潜力差,在对待这些的问题上面我查过很多相关资料,给他买了很多图书和DVD还有点读笔,经常和他聊天,有机会就带他出去旅游,透过我的努力此刻宝宝变成性格外向、活泼开朗,爱表达爱交朋友的小孩。我认为在宝宝健康成长的过程中,能有好的生活习惯和乐观向上的态度比学到很多知识更重要。还有重要的一点“好孩子是夸出来的”。
一、培养良好生活习惯,教孩子关心他人(朋友和家人)
我培养孩子生活习惯是从两个方面:首先是让孩子有正确的作息时间,按时吃饭睡觉。其次做家务时让孩子成为其中的一员,比如吃饭的时候他能够给大家发碗筷,平时自己把地弄脏了,自己能主动扫地,玩完玩具了自己能放回原先的位置,当然一个三岁的小孩子只能模仿的去做,不管他做的什么样,只要他用心了,你就要对他竖起大拇指对他说“棒!”
此刻的孩子多数都是独生子女,独生子女在智能、体能发展方面比较占优势,但在个性品德方面却是个弱势。海弛也不例外,家长们都明白,三四岁大的孩子还不懂得什么叫“无私”,什么叫“慷慨”。作为父母的我们要教会孩子去替别人想关心他人,家教对孩子影响是相当大的,例如:
1、每次我带他去楼下玩都会带很多的小零食和玩具和邻居家的小朋友分享,把他小时候用的玩具拿出来让他自愿的送给弟弟妹妹,在小朋友和弟弟妹妹谢谢他的时候他的心里也会很开心很有成就感。
2、带他去亲戚朋友家串门,每次去都让他选给买点什么好的,选好了带去,大家都夸他真乖,等下次在去别人家他就会很主动的给买礼物或者水果。
3、家人生病了,让他按时监督吃药和量体温,他会很认真负责的完成任务。
二、教孩子学会表达自己的意愿,处理自己的事
孩子一天天长大,自己有了独立的思考潜力,家长要摆正心态,不能因为是家长就让孩子什么都听你的,要民主,要倾听孩子的心声,对待自己的孩子就像朋友一样,在和别的小朋友发生争执的时候,不要立刻打骂,听听事情的.经过,给他讲道理,让他自己认识对错,并勇敢的应对。例如:1、给孩子买衣服和鞋子的时候让他自己选颜色,问价钱,和售后员交流后,让他付钱。
2、和孩子聊聊最近的新闻还一些网上发生的事,最好是有教育好处的,比如之前的果丹皮中毒事件,还有小孩被拐骗事件,听完这些事,让孩子说说自己的想法。3、想要什么东西了,让他大胆的说出来,看状况看给他买不买,如果当时不能给他买说清楚原因,在生日或者儿童节的时候在买来送给他,对于孩子来说收到礼物的好处会更开心。
三、给孩子自信,让孩子爱上群众生活
咱们小四班的小孩大多都第一上幼儿园,因为环境陌生,刚开始都是哭闹。这也是一种缺乏自信的表现,家长要多鼓励和赞扬孩子的正面行为,慢慢地孩子自己就能树立自信,不仅仅在孩子做得好的时候要表扬,而且在孩子做出努力后,尽管未到达预期的目标,也要进行鼓励。例如:
1、孩子在幼儿园能慢慢适应生活的同时,家长多让孩子说说自己的同学,让他多认识一些新的朋友。
2、让孩子当自己的老师,把在学校学会的知识告诉你,这样不但帮忙孩子复习自己学的知识,也是十分不错的亲子游戏。
3、给孩子一个良好的家庭氛围,让孩子回到家全身心的放松,全家休息的时候能够去郊游,比如爬山和钓鱼,当孩子自己享受整个过程时,不管结果是什么样,你都要肯定他鼓励他,在这个过程中他学到的是你无法用语言能教会他的。“塞翁失马,焉知非福”父母的这种态度会传递和影响孩子,对孩子的自信心的培养是十分重要的。
期望在做的父母都能能经常抱抱亲亲自己的孩子,用最直接的方式传递给孩子你的爱,很高兴这天能和大家分享我的育儿经验,忠心祝愿每位家长和宝宝健康、平安、快乐。
育儿家长心得 篇10
在这个月,我们一起陪孩子一起成长、学习,孩子的变化真的是不一样。
孩子一直都是家里的宝宝。虽然他们都是小不点,都比较听话,但是我一直都认为每个孩子在家的学习环境都好,都是好好学习的。所以,我们一起陪孩子一起成长。
在家里,我们也经常听孩子说起家里的事情。我们家的女儿经常帮爸爸妈妈做家务。比如帮爸爸妈妈做家用品,还帮爸爸妈妈打扫家里的卫生,我们的女儿也是这样做的。
我们家的宝宝一天天长大,她也有了自己的想法,不再是以前的小女儿了,现在她的想法已经改变成了现在的大女儿,她现在的想法已经改变成了现在的大女儿了。
现在的我们也已经是一个小小的家长了,我们家的宝宝已经是一个小小的家长了。在家中,她是一个独特的个体,我们都希望孩子能够有一个健康、快乐的学习和生活。
在家庭中,女儿的性格是开朗的,喜欢唱歌跳舞。我们经常和她一起学习游戏。每次她都会带给我们很多乐趣,比如她学了一首诗歌就会带给我们很多的快乐;我们也会陪她一起玩游戏。孩子从小就很喜欢画画。有一次,我们俩都去买书,女儿就买了一本。她看的时候,我们就问她这些书上有什么需要帮助的。女儿回答说,我们要帮助她。我们就帮助她解决一些难题。有一次,我和妈妈去市场上买了书,女儿就问她,我们买了书后还要买什么?女儿答道,不会的不可以放到自己的书上,我们就帮助爸爸妈妈买一本。女儿很快乐的答道,很快乐!我们也经常和她玩游戏。我们俩玩得很开心。在家中,她也很喜欢画画。有一天她还给妈妈画画画,我们还带她去看了一场电影,妈妈也说,她的画很漂亮,很好看,所以她的画也很漂亮。
在家里,我们和孩子也经常和她在一起。她有什么事情就会跟我们说一声,这也是一种很好的亲和感情吧!
育儿家长心得 篇11
亲爱的爸爸妈妈们,我们先来做一道题吧:
(1)请拿出一张纸,在右上角写上自己的名字。
(2)请阅读完以下所有的题目后再作答。
(3)请在名字下方划一条横线。
(4)请在这张纸的左上角画一颗五角星。
……
最后的结果是,只有2名家长耐心地看到了最后一题,而在场的好几十名家长都已经在白纸上画上了横线、五角星,哪怕在开头就已经提示。
焦虑、急躁、不安、缺乏耐心、心绪不宁、迫不及待,可以说是中国社会的普遍情绪,在对待孩子问题上,也是如此。
朋友的一个孩子,英语考试考了59分,试卷要家长签字,孩子把试卷拿出来,父亲一看,59分!气就不打一处来,
孩子正要开口解释,父亲已夺过试卷,瞬间撕成碎片,接下来便是一顿责骂。
孩子很委屈地站在父亲面前,泣不成声。实际情况是,这次测试特别难,差不多初中水平,小孩才读四年级,班上就英语课代表得了61分,虽然只有59分,但也是第二名。
在孩子面前,父母总是缺乏耐心的。总觉得自己的脑子未卜先知、料事如神,总觉得孩子的事情鸡毛琐碎、无需重视。
总习惯于将自己的权威、认知、情感强加到孩子的心灵、血液乃至灵魂之中。却很少蹲下来,耐心听孩子讲。
在一次夏令营中,教练引导孩子们做“情绪管理闯七关”,多位小朋友抽中“心里有快乐的事,如何处理?”“和最好的朋友分享!”孩子们回答,“心里饱受委屈时,如何处理?”而“放在心里”居然是大部分小朋友的共同心声。
当教练加以引导时,孩子们才勉为其难的说,找个人分享。然而,这人却多半不是父母。再细问下去,孩子们却一致回答:“跟他们说也没用!”
这几乎是大部分家庭的真实写照:父母不善于倾听孩子的心声,孩子不愿意与父母交流。
在冯小刚主演的电影《冤家父子》中,有一个意象经常出现:帘。一个在外头、一个在里头,彼此设防,看似近在眼前,却又相隔万里,父母听不懂孩子的心声,孩子不理解父母的苦心。
而这一切的源头,都来自于父母。
相比孩子而言,父母更需要学习,学会尊重、学会接受、学会倾听。而一个优秀的父母,一定是懂得如何倾听孩子孩子心声的。
首先,学会闭嘴,听孩子把话说完。
我们的父母往往过于看重事情的结果,喜欢直奔主题,对整个过程却漠不关心,可孩子却更愿意与父母一起分享过程的艰辛与快乐,波折与欢笑。
所以,不要轻易打断孩子的说话。不然,孩子将来也不会听你的喋喋不休与满腹牢骚,倾听其实很简单,让孩子把话说完,父母只需带着耳朵就行。
其次,学会蹲下,与孩子平等交流。
一位年轻的妈妈拉着孩子在逛商场,琳琅满目,非常开心。可孩子的兴致却不高,直嚷着要回家。偶然间,这位妈妈蹲下来给孩子系鞋带,忽然发现,以孩子的身高,在视野范围内根本看不到商品,能看到的仅仅是一双行动的腿和脚。
蒙台梭利说:“永远不要站着和孩子说话。”很多时候,是父母不能站在孩子的角度看问题,总是一副居高临下的态度。学会蹲下身体,与孩子平等交流,收获的将是是畅通无阻。
最后,学会节制,在孩子需要时支招。
孩子需要一颗苹果,父母却给了他们一车的香蕉;孩子需要倾听,父母却给了他们一大堆的建议,却说这都是父母的爱。
播种需要时机,爱也需要节制。倾听才是最温馨的爱,节制自己的聪明,在孩子需要时,给他们适当支招,这样孩子会成长得更快
育儿家长心得 篇12
咱们小四班的小孩大多都第一上幼儿园,因为环境陌生,刚开始都是哭闹。这也是一种缺乏自信的表现,家长要多鼓励和赞扬孩子的正面行为,慢慢地孩子自己就能树立自信,不仅在孩子做得好的时候要表扬,而且在孩子做出努力后,尽管未达到预期的目标,也要进行鼓励。例如1、孩子在幼儿园能慢慢适应生活的同时,家长多让孩子说说自己的同学,让他多认识一些新的朋友。2、让孩子当自己的老师,把在学校学会的知识告诉你,这样不但帮助孩子复习自己学的知识,也是非常不错的亲子游戏。
3、给孩子一个良好的家庭氛围,让孩子回到家全身心的放松,全家休息的时候可以去郊游,比如爬山和钓鱼,当孩子自己享受整个过程时,不管结果是什么样,你都要肯定他鼓励他,在这个过程中他学到的是你无法用语言能教会他的。“塞翁失马,焉知非福”父母的这种态度会传递和影响孩子,对孩子的自信心的培养是非常重要的。
希望在做的父母都能能经常抱抱亲亲自己的孩子,用最直接的方式传递给孩子你的爱,很高兴今天能和大家分享我的育儿经验,忠心祝愿每位家长和宝宝健康、平安、快乐。
育儿家长心得 篇13
宝宝出生以来,为我们的生活带来了很多快乐。宝宝现在已经上了幼儿园中班,较之以往有了很大的进步,有一定的生活自理能力,有自己的思想、情感、爱好,经常会问“为什么?”等问题,伴随着他的成长,作为家长希望能给予他幸福的生活,但更希望他能快乐、健康地生活。
记得宝宝小的时候,吃饭可是最让我们家里人头疼的一件事,一日三餐,每一餐都得吃上好长时间,要么不肯张嘴,要么就是嘴里包了一口饭要等很久才肯咽下肚去,有时为了让他快快张嘴吃饭,爷爷奶奶还要在宝宝面前想尽办法表演节目,一家人围着他团团转。现在想起来,真是觉得有点好笑,不过相信许多家长可能也都有这样的经历。但自从宝宝进了幼儿园后,我们发现宝宝开始慢慢养成了吃饭的好习惯,不仅不挑食了,而且还不需要大人喂,每次吃饭的时候,他总会说农民伯伯辛辛苦苦把粮食种出来,老师让我们不能浪费,而且饭吃得多,才有力气能够像奥特曼那样打败怪兽。直至现在,宝宝在幼儿班里每次吃饭都是第一名,并且都能把饭菜吃得干干净净,一直受到老师的表扬,也让其他的家长为此羡慕不已。为此我深深感受到幼儿园的教育对孩子的成长、影响真是十分关键的,自从上了幼儿园后,宝宝的自理能力越来越强了,不仅自己学会了穿衣服,整理玩具,而且还能经常主动帮助我们大人做家务,所以在家我们经常夸赞宝宝长大了,真是越来越懂事了。
宝宝从小生性活泼,比较好动,记得在上小托班时老师经常说我家孩子上课坐不住,不能集中注意力。为了能让孩子好动的性格有所修正,家里就买了很多智力拼图和积木的玩具,宝宝对此也很感兴趣,并且经常能够很认真、很投入地拼装完成。慢慢地,宝宝就能较长时间地集中注意力,学会控制物体,并进而能控制自己的行动。因此,我觉得我们家长在平时,可以针对孩子的个性特点,有目的地选择一些玩具,这样对孩子个性的健康发展会有积极作用。
宝宝现在比较喜欢画画,每个星期天都会去少年宫参加画画学习班,但在刚开始学画的时候,他也曾经有过抵触情绪。记得有一次在幼儿园里画画,老师说他拿着画笔愣在一边就是不肯画,最后其他小朋友都完成了,只有他还是白纸一张,最后还很伤心地哭了。后来我问他为什么不画画,宝宝回答我说“我不会画,画得不好,所以我不想画”,边说边哭,很是伤心的样子。于是我很耐心地说“宝宝想怎么画就怎么画,我们是乱涂乱画,没关系的,妈妈相信我们的宇宝宝肯定能行”,于是,他开始参照着画起来,慢慢就把一只狐狸画得有模有样了。现在宝宝虽然画得并不是很好,但却也有所进步,我想只要能通过画图发挥一下自己的想像力,培养他的一些兴趣爱好,对他发展肯定也是有所帮助的,所以在平时,我们应该多给孩子鼓励,让孩子从小学会自信,提高学习、生活的积极性。
现在许多家长都十分关注对孩子的教育,“不能让自己的孩子输在同一起跑线上”,为此,许多家长都从幼儿时期开始抓孩子的学习教育。我也曾在宝宝小班升中班的暑假中,一下给报了三门课程:画图、英语、小主持,把星期六、星期天的时间安排得满满的。记得去上第一节课时,宝宝又哭又闹就是不肯踏进教室门半步。后来,老公对我说,孩子现在是玩着学的时候,不能像学生那样教的,应该多用游戏的方式让他学知识,学道理,培养他的兴趣爱好。的确,孩子是天真无邪的,有自己的世界观,我们不能以成年人的功利思想去逼迫他们学这学那,这样反而会束缚了孩子的独立个性和想象能力。应该根据他们的兴趣发展他们的能力。平时,要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯,这样他才会真正地生活地快乐。
育儿家长心得 篇14
对于孩子的教育,我一直是在摸索中前进的,我始终认为对于孩子的教育不能一刀切,要根据每个孩子的特点进行教育,美国著名心理学家、哈佛大学教授霍华德加德纳博士于1983年提出多元智能理论,认为人类的智能是多元化而非单一的,每个人都拥有不同的智能优势组合,如:爱因斯坦虽然在数学和科学方面天赋异常,但在语文、肢体动觉和人际方面并未显示出同等过人的天分;舟舟虽然是个先天愚型儿,但在音乐方面却是一个奇才,进一步证明了天生我材必有用、行行出状元,每个孩子都有他的优势智能,每个人都有自己的特殊的智能优势,我们做家长的要善于发现孩子的闪光点,善于发现孩子的智能优势。对于孩子的教育,我有几点体会。
一、培养他的学习兴趣。
孩子具有好奇、好问、好动的特点,我们应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。我儿子经常问一些火车和飞机方面的知识,可我对这方面的知识了解的很少,我就鼓励孩子利用电脑来查相关的资料,通过查找资料,孩子从电脑中学到了许多知识,如今我儿子只要有他不知道的,他就利用电脑查找,电脑成为我儿子学习的工具。
对于学习方面,我经常鼓励我的儿子,考试只要还过得过去,我经常是鼓励表扬他,我不会说人家孩子考的这么好,你怎么考的这么差,对于孩子的每一次考试,我始终持肯定的态度,我经常对孩子说:你考的不错,非常棒!我觉得好孩子是夸出来的,多表扬表扬你的孩子,你会发现你的孩子会越来越棒。相反,你如果一味地批评他,如果你的孩子因为没考到100分,你就批评他,那久而久之,你的孩子会失去了对学习的兴趣。记得我有一次去接孩子,正好在路上听见一孩子正对他的妈妈说,他今天体育考试得了98分,班级最高分,我想这孩子满怀希望他的妈妈表扬他一句,可我只听到他的妈妈说了这么一句话:体育考试得第一名有啥用,你语文、数学、英语考个第一名就好了。我想这孩子犹如被当头浇了一盆冷水。一味的去追求孩子的分数,而忽视了孩子其他方面的发展,这样的教育注定会失败。
我的孩子正因为我的鼓励教育,我发觉孩子学习是很轻松的,考试没有压力,不象有的孩子对于每一次考试压力都很大,生怕考不好被父母批评,越是患得患失,越是考不好,这样的孩子会对学习感兴趣吗?!
二、正确引导孩子
知心姐姐卢勤老师指出,有三种孩子容易网络成瘾。第一种是学习失败的孩子;第二种是学习特别好的学生;第三种是家庭关系不和谐的。这三种孩子共同的心理特点是孤独,所以,要预防孩子上网成瘾,首先要解决的是孩子的学习问题、心理压力问题和良好的家庭环境问题。
我觉得家长的引导很重要,我儿子不玩游戏,他是利用电脑来学知识,作业做好了,我就让他玩一会电脑,所谓的玩电脑,无非就是查查资料,做幻灯片。记得一年级时,他好奇心特别强,问我幻灯片怎么做,教教他,可我当时还真不会做,我就叫他自己去摸索,结果被他摸索出来了,
一年级的时候就喜欢做幻灯片,后来逐步的他摸索着做电子小报了,老师布置的要求做电子小报的作业,都是他独立完成的,我从来不代劳。我觉得培养孩子的自立能力很重要,尽管他的电子小报做的不怎么样,但我觉得他已经很棒了。这个学期他摸索出如何做证件,还有照片的剪辑,还有他把旅游去的照片做成电影的模式放映,还有他能把图片做成3D的模式。
在我看来,儿子的电脑技术很高,我们给他提供了自己去探索的空间。我们鼓励孩子创新。
我发现有的家长经常以奖励的方式来给孩子玩游戏,如这次考试成绩很好,就奖励孩子玩一个小时的游戏,我觉得以这种方式来奖励孩子不可取,这无形中培养了孩子玩游戏的习惯。记住:良好的习惯会使您的孩子受用终生的,做家长的一定要正确引导孩子,不要让您的孩子养成玩游戏的习惯,我觉得每个孩子生下来都是一张白纸,关键是家长如何在这张白纸上描绘。可见,家长的正确教育和引导至关重要。
三、培养孩子阅读的习惯。
高尔基曾经说过读书是人类进步的阶梯。读书的好处,应该是众人皆知的。
孩子对读书的兴趣,很大程度上是受家长的影响,从小时侯起,我就有意识的培养孩子阅读的习惯,我们一家人经常一起看书,我们大人看报,小孩看书,这无形中给孩子营造了一个阅读的良好氛围。
我们很多孩子对阅读没有兴趣,很大程度上是受家长的影响。问一问自己:我们一天中有多少时间是花在阅读上呢?连我们自己都没有一个好的阅读习惯,怎么能强求孩子们去读书呢?
我的儿子非常喜欢看课外书,今年我儿子已看了将近50多本的书,他的知识面也很丰富,孩子做好作业后,他就看课外书,在电脑上查资料。
四、要善于发现孩子的长处
父望子成龙、母望女成凤,这是为人父母者的天性使然。但如果这种期望超过了孩子所能承受的,就变成孩子的负担,就妨碍孩子幸福健康地成长。我儿子是学钢琴的,学了将近四年的钢琴,我们俩都身心疲惫,儿子在钢琴上花的时间也很多,每年的暑假花了很多的时间在钢琴上,可我觉得收效微乎其微,孩子在这方面没有天赋,不感兴趣,如果再投入太多的时间和精力势必会影响孩子学习和其他方面的发展,我一直在反思我的教育,我觉得对于孩子的培养要扬长避短,与其花大力气去补他的短处,还不如在他的长处方面多花点时间,或许有意外的收获。
我的儿子擅长编儿歌,自从幼儿园开始就编儿歌,已经编了将近60多首的儿歌,其中有一首儿歌《三只小鸡》被刊登在小学生拼音报上。
最近儿子的另一首诗歌《美好的生活》被刊登在新金山报上,还有一首《庆六一》的诗歌将在5月20日被刊登在新金山报上。儿子很棒,他擅长编儿歌,我应该在这方面加以引导,不断发挥他的长处。
五、多带孩子出去旅游
家长对孩子的培养不能只是枯燥的说教与关在室内的圈养,读万卷书,行万里路,也能为家庭教育打开一扇崭新的窗户。因为教育无处不在,关键在于用心去做。
我觉得旅游能激发孩子的求知欲,我在带儿子子出去旅游时,让儿子事先做足准备,如查阅资料,了解当地的地理条件、风俗民情等,把孩子想去玩变成想去了解。同时,在游玩的过程中,通过亲身体验,让孩子们更好地了解书本上抽象的知识,化抽象为具体。
我去年暑假带儿子去了二个地方,一个是北京,一个是云南。去北京,我们是自助游,在去之前,我让儿子做足准备,日程安排、旅游路线都是儿子规划的,我们还带了个小电脑,及时查找相关知识,去年的北京游我是跟着孩子去的,都是由他来规划旅游线路,每天当我们拖着疲惫的身子回到酒店,儿子就开始规划第二天的旅游路线,查找各旅游景点的相关知识,我只是给他把关,看他安排的合理与否,这次的北京游相信儿子收获不少,从中儿子的能力也得到了进一步的提高。我觉得孩子不能只会读书,综合素质更重要。
以上是我育儿的几点粗浅心得,我深知,儿子的每一步成长都浸透着老师的心血和汗水,真诚感谢帮助我儿子获得知识、快乐成长的老师们!
育儿家长心得 篇15
对于孩子的教育,我一直是在摸索中前进的,我始终认为对于孩子的教育不能一刀切,要根据每个孩子的特点进行教育,美国著名心理学家、哈佛大学教授霍华德•加德纳博士于1983年提出多元智能理论,认为人类的智能是多元化而非单一的,每个人都拥有不同的智能优势组合,如:爱因斯坦虽然在数学和科学方面天赋异常,但在语文、肢体动觉和人际方面并未显示出同等过人的天分;舟舟虽然是个先天愚型儿,但在音乐方面却是一个奇才,进一步证明了“天生我材必有用”、“行行出状元”,每个孩子都有他的优势智能,,每个人都有自己的特殊的智能优势,我们做家长的要善于发现孩子的闪光点,善于发现孩子的智能优势。对于孩子的教育,我有几点体会。
一、培养他的学习兴趣。
孩子具有好奇、好问、好动的特点,我们应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。我儿子经常问一些火车和飞机方面的知识,可我对这方面的知识了解的很少,我就鼓励孩子利用电脑来查相关的资料,通过查找资料,孩子从电脑中学到了许多知识,如今我儿子只要有他不知道的,他就利用电脑查找,电脑成为我儿子学习的工具。
对于学习方面,我经常鼓励我的儿子,考试只要还过得过去,我经常是鼓励表扬他,我不会说人家孩子考的这么好,你怎么考的这么差,对于孩子的每一次考试,我始终持肯定的态度,我经常对孩子说:你考的不错,非常棒!我觉得好孩子是夸出来的,多表扬表扬你的孩子,你会发现你的孩子会越来越棒。相反,你如果一味地批评他,如果你的孩子因为没考到100分,你就批评他,那久而久之,你的孩子会失去了对学习的兴趣。记得我有一次去接孩子,正好在路上听见一孩子正对他的妈妈说,他今天体育考试得了98分,班级最高分,我想这孩子满怀希望他的妈妈表扬他一句,可我只听到他的妈妈说了这么一句话:体育考试得第一名有啥用,你语文、数学、英语考个第一名就好了。我想这孩子犹如被当头浇了一盆冷水。一味的去追求孩子的分数,而忽视了孩子其他方面的发展,这样的教育注定会失败。
我的孩子正因为我的“鼓励”教育,我发觉孩子学习是很轻松的,考试没有压力,不象有的孩子对于每一次考试压力都很大,生怕考不好被父母批评,越是患得患失,越是考不好,这样的孩子会对学习感兴趣吗?!
知心姐姐卢勤老师指出,有三种孩子容易网络成瘾。第一种是学习失败的孩子;第二种是学习特别好的学生;第三种是家庭关系不和谐的。这三种孩子共同的心理特点是“孤独”,所以,要预防孩子上网成瘾,首先要解决的是孩子的学习问题、心理压力问题和良好的家庭环境问题。
我觉得家长的引导很重要,我儿子不玩游戏,他是利用电脑来学知识,作业做好了,我就让他玩一会电脑,所谓的玩电脑,无非就是查查资料,做幻灯片。记得一年级时,他好奇心特别强,问我幻灯片怎么做,教教他,可我当时还真不会做,我就叫他自己去摸索,结果被他“摸索”出来了,
一年级的时候就喜欢做幻灯片,后来逐步的他摸索着做电子小报了,老师布置的要求做电子小报的作业,都是他独立完成的,我从来不代劳。我觉得培养孩子的自立能力很重要,尽管他的电子小报做的不怎么样,但我觉得他已经很棒了。这个学期他摸索出如何做证件,还有照片的剪辑,还有他把旅游去的照片做成电影的模式放映,还有他能把图片做成3D的模式。
在我看来,儿子的电脑技术很高,我们给他提供了自己去探索的空间。我们鼓励孩子创新。
我发现有的家长经常以奖励的方式来给孩子玩游戏,如这次考试成绩很好,就奖励孩子玩一个小时的游戏,我觉得以这种方式来奖励孩子不可取,这无形中培养了孩子玩游戏的习惯。记住:良好的习惯会使您的孩子受用终生的,做家长的一定要正确引导孩子,不要让您的孩子养成玩游戏的习惯,我觉得每个孩子生下来都是一张白纸,关键是家长如何在这张白纸上描绘。可见,家长的正确教育和引导至关重要。
三、培养孩子阅读的习惯。
高尔基曾经说过“读书是人类进步的阶梯”。读书的好处,应该是众人皆知的。
孩子对读书的兴趣,很大程度上是受家长的影响,从小时侯起,我就有意识的培养孩子阅读的习惯,我们一家人经常一起看书,我们大人看报,小孩看书,这无形中给孩子营造了一个阅读的良好氛围。
我们很多孩子对阅读没有兴趣,很大程度上是受家长的影响。问一问自己:我们一天中有多少时间是花在阅读上呢?连我们自己都没有一个好的阅读习惯,怎么能强求孩子们去读书呢?
小学英语培训心得精选
居安思危,思则有备,有备无患。在幼儿教育专业的学生的学习中,常常会提前准备一些资料。资料可以指人事物的相关多类信息、情报。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作!那么,想必你在找可以用得到的幼师资料吧?考虑到你的需求,小编特意整理了“小学英语培训心得精选”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
小学英语培训心得(篇1)
实施新课程需要我们对课程评价再认识,需要我们具有与新课程相适应的课程评价观,明白新课程小学英语评价的价值取向,确定符合要求评价的要素、内容、标准、方法等,才能使新课程评价由观念变为行为,发挥课程评价在课程实施中的导向与质量监控的重要作用,因此学习小学英语教学评价对于从事小学英语教学很有必要,通过学习,我有以下几方面的体会:
一.课堂教学的游戏化。小学生与初中生在接受知识方面存在很大的差异。他们还没有形成一套完整的学习思路。他们对知识的“消化能力”不够强。只有采取一些生动、直观的游戏帮助他们更好的学习。如,单词卡片游戏。用表演和游戏的形式来进行交流和学习。在表演中教师既是导演,又是演员。1、语言的示范性表演,用自制的木偶配以不同的声音进行,或以边画简笔画、边说的方式进行。2、语言的巩固性表演。可在双人或四人小组中进行。为了激励主体学生参与,可将头饰或名片卡贴在黑板上,以学生集体表演的形式进行。3、发展语言技能的创造性表演。在教学会话中教师充分利用教具、头饰和各种人物的名片卡的形式进行。表演中鼓励学生灵活组合,扩展会话。
二.利用现代化教学手段教学。教师可以自己制作多媒体课件,更生动地、形象地把课堂变成有声有色。抽象的书本知识变得具体化。例如,可以播放一些适合小学生看的国外电影。
三.课堂的开放性。新在传统的教学中,较为普遍的现象是课堂气氛的沉闷,教师照本宣科满堂灌。经过培训班的学习,认识新理念的课堂较之传统课堂的一个重要区别就是“活”,课堂充满了生命力,呈现出了生气勃勃的精神状态,思维活跃,情理交融,师生互动,兴趣盎然。英语课,作为一种语言教学。它的过程实质上是一个语言感受、文化感受、生活体验和情感体验的过程。在新理念的指导下让英语课堂活起来。活教。教无定法,教师在教学过程中应不拘一格,综合学生、教材、教法及自身的特点,创造性地开展教学活动,激活学生的学习热情,强化学生的自信,培养学生的学习兴趣,唤醒学生的语言潜能。教师要充分备课——备学生、备教材、要体现英语课堂教学方法的多样性、创新性。在教学中要本着用爱心、热心、耐心、同情心,求新、求活的原则,不光要教语言,还要教方法,教做人,要体现出教学的灵活性、多样性。活学。以活教带活学,充分发挥学生的主体性,树立教是为了不教的思想,改过去死记硬背的机械性学习为合乎语言学习规律和小学生年龄、生理、心理特点的自主性学习,使眼、耳、鼻、舌、身、意全员参与,交替互动;开发学生听、说、读、写、综合运用语言的能力。
四.分层次教学。每个学生都存在个体差异,所以学习成绩自然有好有坏。并不是说要放弃那些成绩不好的学生,而是采取分层次教学。在完成基本的教学任务的同时,我们根据教学实际可以进一步培养优等生的语言知识和语言能力。留出一点的弹性空间,使学生各得其所,以满足学生个性发展需要。教师在备课中深入钻研教材、钻研教法;设计真实自然的情景,根据内容的需要,选择适量的游戏形式丰富课堂教学。让学生心中充满快乐并对学习的内容产生浓厚的兴趣。这种兴趣使学生保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲,使英语教学活动不断进行下去。
总之,能正确适当地运用评价语言是非常重要的,它不仅能激发学生的学习积极性,诱发学生潜在的学习动力,建立自信心,同时,师生关系也更加水乳交融,取得了良好的改善。因此,在今后的教学中,我们应更好地完善评价方式,把肯定性评价进一步应用到课堂教学的每一个学生身上,充分利用教育学心理学理论,积极探索每一位学生的内心世界及教育规律,力争把我们的英语教学工作做得更加尽善尽美。
XX年10月17日至10月31日,为期15天的“XX国培计划——吉林省农村小学英语教师培训”结束了。作为本届培训班的学员,我深感荣幸,同时也非常感谢吉林师范大学培训中心的领导和全体人员、13位专家教授和一线老师在这十五天里给予我们的培训,还要感谢班主任郑老师,有您的悉心照顾,让我们感到四平不再陌生。15天的培训很短暂,但是15天的培训很扎实,15天的熏陶让我有了脱胎换骨的感觉,理论讲座为我的头脑增添了许多新的教育理念,情感教育让我收获了一份快乐心情。
本次培训,来自全省各地的小学英语教师共有100人。学校开设的培训内容丰富,形式多样,培训课程分为五大类型:1、教师专业化与师德教育;2、英语教学技能与学科教学理念提高;3、现代教育技术与课程资源开发;4、教学问题交流与探讨;5、小学英语教育科学研究方法与教学课题研究。在培训中,能够得以聆听众多专家、乃至国内外的专家教授的讲座,倾听他们对小学英语教学的理解,能够观摩一线教师以及省内外优秀教师的课堂教学,学习他们的教学技能,对我来说是一次思想上的洗礼,心灵的震撼和理念的革新。
吴振利教授的讲座让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解;赵光辉教授的课让我对做一个富有人格魅力的教师充满了希望;张锐老师和于洋老师的语音教学解开了我在语音教学中的存在的迷惑,异文化渗透教学让我更加喜爱英语,为自己是一名小学英语教师而感动自豪;赵晓光博士的课题、论文研究再次疏理了我在撰写教学论文时的一些不清晰的思路;姜焕老师的课点燃了我对成为一名合格的优秀的小学英语老师梦想,她那美妙的歌声和惟妙惟肖的简笔画更是让人难忘;孙维华老师的课让我知道了如何有效的开发课程资源,更好的利用课程资源进行教学;王军教授的课为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向;外教专家mike和villiamlinsay的课更加让我难忘,那纯正地道的语言和幽默风趣的教学方法不时引起我们全体学员的喝彩,同时还纠正了我们在文化方面的一些误解,最重要的激发了我对英语学习的热情;张冠群老师的阅读教学让我感受到了阅读的快乐,阅读的价值,让我知道一个人的成功是离不开阅读的;王迁波校长的课让我对校本研究有了新的认识,谭振江老师的上机操作让我对课件的制作有了更加完美的想法和设计;还有吉林师范大学教育科学院副院长纪和国教授带领我们玩的一系列富有情感的教育游戏,让我们在游戏中学会实现自我的价值,改变自己的心态,用阳光灿烂的心态面对工作和生活。
通过本次紧张而短暂的培训,让我品尝到了一顿最丰富、最美味、最营养、最有价值的“知识文化大餐”。我要重新审视自己,作为一名年轻的小学英语教师,我要不断的学习,不断的提高自己的专业知识与技能,不断的充实自己,找到自己的人生价值,在教学中通过自身的素养来感染学生,让学生从心底里信服老师。同时在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新,积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中,不断提高自身教育教育水平。同时,在这里还要感谢国培计划,吉林师范学院培训中心和珲春市教育局及教师进修学校领导能给我这样一个学习的机会,在今后的工作中我会努力实践、勇于开拓,为吉林省农村小学英语教育事业尽一份自己的力量。
小学英语培训心得(篇2)
作为一名小学的英语教师,我很荣幸参加了xxxx年海南省乡村小学教师专项培训项目学习,感觉真是受益匪浅,无论从哪个方面来说,对我们的教学和认识都有很大的提高。从每一场不同风格名师的精彩讲座中,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到认识。
一、重新认识了自我
通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识
通过听张艳玲等教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟,我对英语课堂教学也有了一个新的认识,英语课以语言为对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力,这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣,体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上,注重培养语感和交际能力;在教学评价上,注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能,给英语教师指明的努力的方向,明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃
这次基础知识专业的培训对我来说,无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是Erin老师的口语课,由原来不知如何正确发音到现在基本标准,且较清楚地了解如何教学生的英语口语,真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解,让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学,我们的英语教学法让学生有较沉重的压力,而不会感到学习的快乐,事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言,让学生觉得很尴尬,长此以往,学生就不愿当众用英语交流了。因而,要提高学生的听说能力,首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境,教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力,学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中,学生的口语能力才会不断的提高。
四、对教材的把握有了一个整体的认识
作为一线教师,我知道了怎样的课才算是一堂好课,师生互动,学生主体等,但我觉得关键还有对教材的把握,通过培训,使我明白了,我要用教材教学生,而不是教教材,可以创造性地使用教材,围绕课标可删可增,另外要锻炼学生的实践能力,也就是听、说、读、写的能力,也就是说在课堂中,Pairwork和Groupwork部分不但要练,还要让每一个学生都能参与其中,勇于张口,使课堂气氛活跃而有秩序,让学生都能找到自己的定位,真正喜欢上英语课堂。
作为一线英语教师,通过这次培训感到肩上的担子更重了,非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会,我会加倍努力,在以后的教育教学中勤于思考,善于分析,尽早成为一名优秀的英语教师!本次培训对我来说的确是受益匪浅,从中不但开阔了我的文化知识视野,同时也吸取了不少新的教育方法和理论,但是在我心中还有一点遗憾,就是这次的培训时间太短,自己所学远远不能满足教学的需要,在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动,多给我们一些学习的机会,以便使我们的小学英语教学再登新台阶。
20xx年9月26日,我怀着一颗求真向上的心参加了全区的“领雁工程”小学英语培训。在区教研员刘老师的主持下,培训拉开了帷幕。上午的三节公开课分别展示出的三位不同教学风格的英语教师的不通风采:余老师让学生在“拔河”游戏中理解单词pull的含义,同时这一游戏也让学生热情高涨;谢老师利用自己的表演功力打动六年级的'学生,让六年级的学生也能积极地参与故事表演;李老师的课堂气氛活跃,体现她扎实的课堂掌控能力。
下面就本次上午的学习谈谈自己的感受:
一、激发兴趣,吸引注意力
众所周知,兴趣是孩子最好的老师。在小学阶段,孩子初次接触另一种语言,存在着浓厚的兴趣,但是往往也只着于表面功夫,学的知识也是前学后忘。那么教师如何吸引孩子的注意力呢?这就要讲求方法,例如今天呈现的三堂故事教学课,这种课在日常教学中通常是不会独立出来进行的,所以对学生来说这是新鲜的,那么学生的兴趣自然浓。为保持学生的.学习兴趣,除了在课堂中引进“新鲜的”之外,还应该在课堂中引进“时尚的”,也就是说课堂要与时俱进,如今年的上海世博会等社会热点话题等;还应该在课堂中引进“有趣的”:如今天的“拔萝卜”故事,学生在表演的时候就觉得很有趣,充分融入了故事表演;还应该让英语课堂是多变的,这一点我认为是最难的,做好了这一点,就能维持学生长期的学习兴趣。
二、创设游戏情境,实施英语生活化
英语是一门语言,学习语言的目的是为了交流和沟通,小学英语教学的根本目的也是“学以致用”。苏霍姆林斯基认为:在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,尤其在儿童的精神世界里。因此,要充分激发学生的积极主动性,让孩子大胆地与老师、同学用英语进行交流,从中体验应用知识的愉悦。其中有效的手段有很多,如游戏,可根据教学内容开展各式各样的游戏,在游戏中学习语言,学生会兴致盎然;还如chant,在三、四年级的学生里,很喜欢唱唱跳跳,学生常在课余时间脱口而出课堂中学习到的chant。最有效的手段还是创设了不同的生活情境,让学生身处一个自己熟悉而又身心愉悦的学习环境,使他们集中注意力,更好地感知、记忆、思维和想像,从而获得较多、较牢固的知识技能。
三、创设“表演情境”,让学生在情境中“易化”语言。
针对“为用而学,在用中学,学了就用”的原则,并结合语言是一种交际工具,在教学中,充分调动学生学习英语的积极性,培养和保持他们学习英语的兴趣,使学生在生活化的教学场景中学习、使用语言。如的三年级Unit6Ilike中,可以给学生创设家中做客的情境,在情境中更好的练习本课的知识点,将难点简易化,并且与生活相结合,孩子能记的更牢固,并且能更好的运用。如在故事教学中,语言复现率很高,在故事表演中运用语言,让学生能真正地运用语言。
下午的论文答辩可以说是:“煎熬的”、“渐渐清晰的”、“有指向性的”。
之所以说是“煎熬的”,因为我排在很后面。看到一位位老师上去又下来,刘老师一而再,再而三地提示时间问题,我们后面一些的几位老师就窃窃私语了:什么时候轮到我啊?等过了一个小时之后,我开始耐下心来,认真地听刘老师的提问:你的论文“新”在哪里?你的论据来自哪里?这些问题我似乎在准备的过程中有所忽略,我开始专心地重新审视自己的论文,似乎很多概念与措辞都模棱两可、有待商榷。等我想到这里的时候,我反倒是渐渐清晰了,哪些概念不对,哪些论据不充分。等到我上台陈述完之后,我的第一个问题,我在台下已经想到了。什么是学习动机?如何激发学习动机?这是我对概念的混淆。在论文里,动机应该改成兴趣。第二个问题:怎么样的设计才是有效的课堂教学活动设计?我当时的回答遵循了论文:做到了目标取向性原则,真实性原则,学生主体性原则和参与性原则的教学活动设计就是有效的。其实,我后来想想,这是不对的,有效的课堂教学活动设计应该是让学生在活动中或者活动后能够正确地、熟练地运用语言,那么着个活动就是有效的。
其实,很多事情因为没有做过,而不敢去尝试。我们在培训中多次讲到让学生进行参与式学习,却很少讲到让教师参与式培训。很多次的培训,因为时间的关系,发言的机会总是很少,通常是几个教师坐一起的互相探讨,其实这样也能学习到一些,但总不够深刻。这次的培训,因为真正参与了,让我印象深刻,也让我了解到自己的不足和与他人之间的差距,也让我明白了今后努力的方向。
今后的英语教学不仅仅关注知识与技能的培养,更应关注学生整体素质的提高,要使学生既有较强的英语语言运用的能力,又有自主学习的能力和良好的个性品格,从而为学生的终身学习和发展打下良好基础。作为年轻教师,通过这次培训我感到肩上的担子更重了,我会加倍努力,在以后的教育教学中勤于思考,善于分析,尽早成为一名优秀的英语教师!
小学英语培训心得(篇3)
这次,怀着一颗天天向上的心,我参加了100人的武汉市小学英语口语培训。培训地点是湖北大字,培训时间从7月18日到7月25日,前后为期八天。回想八天的学习,让我们收获了不少英语教学知识,更新了思维方法,尤其是英语听力、口语得到了提高。
培训期间,我们认识了两位外教:一位是男士Trevor,活泼开朗,一位是女士Linda,风趣幽默。他们是一对夫妻,来自澳大利亚。这几天给我们上课的是Linda女士。她把我们分成CLASSA、B、C、D四个小班上课,每次两个小班同时进行,课间她一直用英语与我们沟通,即即使当我们都听不懂的时候,她仍耐心地用各种肢体语言促使我们明白,也真难为她了。
在这次英语教师培训中,我们初步接触并学习了Linda为我们精心设计的教学内容话题训练:
(一)个人情况、家庭与朋友。
(二)学校与日常生活。
(三)节假日,兴趣与爱好。
(四)饮食与购物。
(五)季节与天气。
(六)颜色与动物。
通过Linda的专题讲授让我感受到创设良好的语言学习环境,扩展英语教学的时空,是我今后课堂教学中要不断提高的地方,我打算从以下两个方面着手。
1、灵活安排教学组织和课堂,以学生为主体,充分调动学生的积极性,开展两人小组、多人小组、多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能使每一个学生充分地参与课堂实践,才能体现出语言的交际性,才能实现师生之间和学生之间的互动性。目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流,而且可以帮助学生培养起互相关心,合作的团队精神。
2、采用多种媒体的现代化教学手段,创设良好的语言环境和充分的语言实践机会,优化教学过程。利用英语教学音像资源图画、图表、投影、录音、录像、DVD等多媒体软件,不仅能为学生提供规范的语音、语调,还可以提供真实自然的语言使用的示范,即语言使用的场合、时间、对象等,而且还有体态语手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼,感染力强,容易激发学生兴趣,引起有意注意,加深印象,帮助学生持久记忆。充分利用现代化教学手段,可以超越时间和空间的限制,使学生置身于以英语为母语的环境中,体验英语的实际运用。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化,大大提高教学的效率,这一点对我们农村学校课时少的小学英语课尤为重要。
以上就是我这次学习的一些心得体会。
小学英语培训心得(篇4)
七月骄阳似火,老师们的学习热情似火,这是我在以往的培训中所不曾见到的。一次普通的口语与听力考试,竟变成了一次课堂精彩片断展示。口语老师担心的怕冷场的外教口语课,变成了一次轻松的交流座谈会………。
让我感受最深的是教研室王老师讲到小学英语课堂应以兴趣为主。“兴趣是最好的老师”,有兴趣才能把课本教活、教好。有了爱好,学生才能想学、乐学。我认为提趣是小学英语教学的根本。那么,如何培养学生爱好呢?
一、形式新奇,培养学生爱好
1。运用教具和电化教学手段培养爱好
丰富多彩,形象逼真的画面,使学生获得身临其境的真实体验激发学生们强烈的求知欲,提起学生们对英语的爱好,使学生们在不知不觉中熟悉了英语,练习了英语。
2。开展课外活动,培养爱好
开展多种有爱好的课外活动是培养学生英语学习爱好的有效途径如开展简单的英语会话,what’syourname?mynameis……howoldareyou?高年级的学生可以用英语表演一些简单的小节目或老师给学生讲一些英美国家的风土人情天文地理等知识。这些活动不仅可以增强学生学习英语的信心,保持学习英语的持久爱好。而且使学生有更多的机会接触英语,增强实践机会,调动学生学习英语的主动性。
二、组织情境教学。提高学生的学习爱好
小学英语教学以口语为主。重在交际,在听、说的基础上提高学生的读写能力课前,老师首先应该认真钻研教材,吃透重点。在突破难点上下功夫,努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中,要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色,主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。
三、培养情感。激发学生的学习爱好
教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育”。教育没有了情感,就成了无源之水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生,才能提高学生的学习爱好。在课堂上,教师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣,多表扬,少批评;多鼓励,少指责。如学生回答错了问题,要鼓励学生“tryitagain"。让学生通过成功的体验,提起学习的爱好。
小学英语培训心得(篇5)
这个月的9号到14号,我有幸参加了越城区组织的小学英语90学时培训,这六天是理论知识的培训,都是由专家和名师,甚至是教研员开设的讲座,从中我学到了很多理论方面的知识。
在培训中,多位专家的精彩讲座一次次激起我内心的感应,更激起我的反思。王坛中学的张斌老师带入我们进入了PPT的精彩世界,让我们知道了原来我们可以这么好的利用多媒体,给孩子们带去生动活泼的课堂;上虞市教研员谢幼娟老师教我们如何有效设计和实施教学目标,让我们懂得了教学目标的把握度取决于教师对《课程标准》、教材以及对学生的认知水平和生活经验有关;一线教师张韦华、徐丹、许瑾等老师给我们讲授了老师们在课堂教学中的实际问题,有些很好的教学智慧值得借鉴;浙江教育学院褚献华老师和我们一起分享了他如何追求生动有效的小学英语教学的方法,好多都是我们没想到,别说是实施了;绍兴市教育教学研究院周智忠老师,浙江省教研员郑文老师,绍兴县教师发展中心骆海军老师给我们讲了英语老师如何做课例,虽然有点“云里雾里”,但是还是了解了点点。各位专家的主讲内容给了我很多启示,让我受益匪浅,尤其是鲁迅教育集团的王雪梅老师讲座。
王雪梅老师讲座的题目是《用“心”融化学困生》,王老师从学困生的形成,表现和转化三方面来讲的,听着王老师的讲座,我觉得这和我们学校的孩子太像了。在我们学校一个班级中有不少学困生,他们学习成绩不合格,无所谓且无任何学习压力,课上注意力不集中,心不在焉,视口头作业为没有作业,不读、不说、不练,笔头作业错误率高且不在乎,有时根本不做、不交。而作为英语教师,一个人要带四五个班级,根本没时间来帮助每一位学困生,有时候会产生放弃的念头。听了王老师的讲座,使我了解到“学困生”类似于过去所称的“差生”,但又要与“差生”区别开来,在老师的心目中,应当只有暂时落后的“学困生”,而没有无法教育转变的“差生”。 “学困生”是还是一个可发展、可造就的“活动人”,是一个可开采、可挖掘的“资源人”。怎样转化学困生呢?尊重、赏识、激励和交流是必须的情感措施。著名的教育学家苏霍姆林斯基说过“对每一个学习困难的儿童,我们崇高的使命就在于给予他一种自尊感。”卢梭也曾说过“表扬学生微小的进步,要比嘲笑其显著的恶迹高明得多”当然作为一名专业的英语教师,也应该采取必要的教学措施如改进教法,使课堂增加趣味性;优化课堂,提高行为的有效性;指导方法,做学生耐心导航人;运用集体,让学困生体验成功等等。
听了王老师的讲座我最大的感受是——教师的荣幸是能跟世界上最充满希望的人在打交道,只有用“心”引导他们,才能把希望变成现实。
在幽默的乐伟国老师的讲座中我们结束了六天的培训。培训是短暂的,但收获是充实的。短短一个星期的培训,让我走进了专家们的心灵世界,感受他们的思维敏捷,语言的风趣丰满,独特的教育视角,积极乐观的人生观,丰富的教育经验……这对我今后的英语教学工作应该是一个很好的引领。
小学英语培训心得(篇6)
前不久,我参加了20__年秋小学英语教材培训,聆听了教研室刘相前老师的讲座,观摩了几节英语课,我受益匪浅。通过学习,我有以下感受:
一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯
作为一个小学英语教师,为了培养学生良好的学习习惯,我们首先应规范学生的书写习惯,要从学字母开始,要让学生认识什么是书写体,什么是印刷体。在书写的时候,胸要离桌子一拳头,本子要成10°角;其次,要有准确模仿的习惯,大胆开口的习惯,把英语作为一种交际工具,还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累,实践的习惯。只有这样,学生良好的学习习惯养成了,才能对英语学科感兴趣,才能愿学,乐学,善学。
二、英语教师必须具备扎实的基本功
作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次,我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功,他们的教学方法也令人耳目一新,值得我们学习。特别是实验小学张丽执教的三年级上册第四单元的一篇认读数字课教学。在教学中,张老师注重了知识的积累和拓展,注重了学生学习策略的培养。为了帮助学生巧记单词,她首先引导学生分析相同的读音单词,帮助学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位,阅读时采用了略读和细读。在这节课中,老师充分体现了阅读课特点,引导学生进入话题,帮助学生化解了重难点,指导学生掌握了阅读技巧。张老师在这节课中,也注重围绕故事情节展开教学,注重创设情境,让学生感受语言,让学生在活动中体验语言,可见老师一系列基本中很过硬,这节课让学生学得轻松学得愉快。
还有城阳二小的唐文青老师执教的Module 5 Unit 1的一节课,也让我开了眼界。唐老师课堂教学技巧娴熟,逐渐形成了自己的教学风格,为了突破重难点,老师运用了抢答的形式,调动了学生的积极性,为了吸引学生的注意力,老师自制了钟表,让学生在学中玩,玩中学,愉悦了课堂,充分发挥了学生的主体作用。
三、 理念和思想的更新
通过这次培训学习,还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高,如果教师不注意加强自身的学习,势必会被动挨打,还误人子弟。
四、自身英语能力的提高
这次培训,领导、老师根据我们学员的实际情况,给我们安排的一些提高自身英语能力的课程,如精读,让我们重温了以前学过的一些语法知识;还有语音课,谢老师准确的发音让我们佩服,他对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心;学院还请了外教给我们上课,让我们感受了标准的英语口语,掌握的了一些基本的口语交际;在这一个月里,我们不管是英语口语、语音、语调,还是听力、书写都有了很大进步。
五、了解了最新的英语新课程改革理念
在这一次培训中,让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学,了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学,应面向全体学生,注重素质教育,突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,因此,我们要在课堂教学中创设语境,运用一些游戏,使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课,不要以教师的教代替学生的学,而要让学生在活动中去学习英语,通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式,让小学生感受到学习英语的快乐,从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中,我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以,我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现,尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生,要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会,鼓励他们所做的一切尝试,保护他们的积极性,让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性,培养合作意识。
六、英语课堂教学技能的提高
这次培训,刘相前老师还对我们的英语教学技能进行了指导、训练,给我们安排了简笔画的绘画与运用,学唱英语歌曲,和英语教学游戏的运用,这些都是我们作为英语教师要掌握的。通过培训,我从不懂到懂,从不会用到灵活运用,还使我明白上英语课不难,但要上好英语课却不容易,需要老师有扎实的教学技能,回去以后,我还会继续提高自己的英语教学技能,努力成为优秀的小学英语教师。