白话读后感

白话读后感(分享十二篇)。

真正的阅读感受是我们自己的思考和理解，我们会根据自己的框架整合文章内容，并进行更加系统化的思考。作者的作品在我们的内心深深地留下了印象。我们可以用文字记下这些道理，这就是读后感。学习如何写一篇优秀的读后感呢？根据您提供的信息，我们为您撰写了一篇题为“白话读后感”的文章。感谢您的光临，我们将为您提供精彩的内容，请收藏我们的网站！

白话读后感 篇1

前面金融的风险，也就是金融危机爆发的原因，就是不再信任。对于人与人之间的信任，个人信用的价值，几乎每个人都明白。我不想说这个，我想到另外一个角度是我一直忽略的。

大家普遍认同一个观点，工作之后很难再像学生时代那样交到好朋友。这样的说法，是这样一个逻辑：似乎责任都在社会、在别人，是社会让人变得更复杂，更功利，所以自己不能像学生时代与同学朋友交心了。

是这样吗？是，但不全是。学生时代利益冲突很少，不仅是学校给的利益不多，个人利益诉求同样也简单。工作时代，利益冲突增加，难道不也是自己诉求的增加吗？

是的，我们在看别人利益诉求增加，复杂的时候，忽略了自己诉求、欲望再增加，其实自己也为社会、职场变得复杂贡献了一份力量。

每个人的利益诉求增加，形成一个循环，职场同事之间小心防范。这是一个事实，我们都忽略掉的事实。

白话读后感 篇2

我最近读了一本名为《活法》的书籍，读完后让我颇有感触。这本书并不是一本普通的自助书籍，而是从一个普通人的角度，通过他的亲身经历，分享了关于生活、工作、家庭、朋友等方方面面的心得体会。

读完这本书后，我需要用“白话读后感”来表达我的感受，因为它确实让我感到非常亲切和温暖，它让我感到人与人之间的温暖和生命的美好。整本书讲述了作者生活中所遇到的挫折、困难和挑战，以及他所学到的经验和领悟。作者通过他所经历的一切，告诉我们生活中的重要性和意义。

书中有一个故事让我印象非常深刻。故事的主角是一个女孩，她嫁给了一个富家子弟。起初，她的生活看上去是美好的。她住在一栋大房子里，有很多钱可以花，她还有一个可爱的孩子。但是，随着时间的推移，她发现她的生活并不如她所想象的那样完美。她的丈夫开始忙于工作，她的孩子也渐渐长大了。她发现她必须面对一个空虚和孤独的生活，她渴望一些真正的关爱和温暖。

这个故事让我想起了我自己的生活。虽然我没有什么大的困难或挑战，但是我也曾经有过那样的短暂的时期，感到空虚和孤独。这个女孩所需要的东西，其实也是我们每个人所需要的东西，那就是人性世界里最珍贵的情感：人与人之间的真正关心、关注和关怀。虽然有时候我们觉得自己很坚强，很独立，但是我们也需要一些人们的问候、陪伴、打气。

我还记得书中有一个关于工作的故事，它也让我有所感悟。故事的主角是一位女士，她每天都需要克服自己的恐惧，去完成自己的工作。因为这份工作对她来说并不容易，她需要跟不同的人打交道，完成公司的任务。这个故事提醒我们，每个人都应该努力工作，去克服生活中的难题。只有这样我们才可以不断地进步，成为更好的自己。

我相信，在我们每个人的生命中都会遇到各种各样的挑战和困难，但是读过这本书之后，我认为最重要的事情是，不要放弃自己，在困难面前保持坚持。同时，我们必须相信自己和自己所做的事情，并且我们需要对生命中的所有事情表达感激之心。只有这样，我们才可以真正地理解生活中的意义和价值。也希望大家在生活中多一些关心和关爱，珍惜和保护好我们周围的人和事。

白话读后感 篇3

小时候看到过电视剧《聊斋》，感觉很可怕，特别是刚开始有一个灯笼在黑夜中随风飘荡，配合着古怪的音乐，我总是把两耳紧紧塞住。

上了大学，同学借本白话本的《聊斋志异》，感觉很有些意思，就多少看些，故事很曲折、离奇，但语言优美。可惜没看完。

终于，工作了以后，我在暑假之余能认认真真地把它读完，并写点自己的感受，与众人共享。

《聊斋志异》相传是落第秀才蒲松龄写的。他屡次科举都不中，后来在类似现代广场之类的地方提供席子和零食，让人讲述平生的奇事、怪事，慢慢地积累，写成了这本书。

确实，书中多是奇事、怪事，但大致有以下几个特点：

其一：人和鬼或者的狐的恩怨情愁。对鬼，我们一直再思考，或相信，或反驳，或徘徊。书中有很多鬼，有些鬼，特别是女鬼多以美色获取男性的阳气，如李小倩等。这种鬼有两种结局，一种是受好人的指点转入正途，一种是被道士等捉拿。受好人指点的多与好人结为夫妻，过起举案齐眉的日子，让人很羡慕。有些鬼是讨债的。有讨金钱债，有讨感情债。书中的讲述的一个老翁欠别人的钱，对方死后又投生来讨债。有讨债就有还债。有的是人情债，有的还的是金钱债。一个酒鬼死后，受到别人的友好款待，为报恩自己投生做了这个人的孩子。人情债是最难还的，用这个偿还不失为不错的办法。比人情债要容易还是是金钱债。书中写了一个男子借别人一袋粮食，可惜不幸去世，转世变成恩人的马，卖了正好是一袋粮食的价值。总之，世界是平衡的，你欠别人的终将还给别人，只是时间和方式的不同而已。

其二：多讲因果报应。如某人做了好事，他在遇到困难或者在科举中会得到别人的帮助。如田七郎的故事。这不但表达了作者的观点，也教育后人要多为善。因果报应本是佛家教导俗人多为善，可见人们受佛教思想的影响有多重。佛教从汉代传入我国，因其教义中多有忍耐、遵守等思想，被封建统治者所利用，成为控制人们思想的有利工具。是不是真的有，我不知道。但多做善事，可以交到更多的朋友，自己的人生路会越来月宽。

其三，多讲色。食、色，人之本性也。在基本的生存满足后，色就提到日程上来了。在书中，男人都是好色的，只要是漂亮的，不管是人、鬼、狐等，就与之有性。男人的得到色是用自己的才换取的才是正道的。所以就有了男才女貌之说。好色并不是不好，但要看怎么得到性。这就如君子爱财，取自有道相类似。有人在别人困难时为，就是落井下石，为道德所不齿；有人以自己的才华吸引异性的眼球，可谓高明。

其四：对孝的提倡。孝道是中华民族的传统美德，历来为人们所接受和提倡。古有卧冰求鱼之说。是否真实，我们先不说，就对孝我们是提倡的。书中多有涉及。如田七郎的母亲就如智者，预言有些事情的后果，让人佩服，姜还是老的辣。在《封十三娘》中就是因为张生的孝，十三娘才撮合四娘和张生的婚姻，虽经历磨难，终花好月圆。孝在古代就是对长辈言听计从，但在现代它有了新的含义。现在的人多有知识，特别是年轻人和长辈之间在看问题的角度和深度上有很多的不同，就不能简单要求言听计从，要在坚持真理的前提下，以和谐为原则。

其五：对科举的向往。虽然作者落第了，但对科举却很有感情。某书生家贫，但刻苦攻读，多高榜提名，衣锦还乡。可见作者对科举还是在乎的。科举从隋唐建立以来，随着时代的变迁，中举是人数不断增加，这不但普及了教育，同时也扩大了统治阶层。中举以后就属于地主阶级，也就是统治阶级，为维护自己的统治会添砖加瓦，很少有自断生路的。但科举也对知识分子有很多的束缚作用。科举内容单一，没现实意义，多以八股为主，虽然有过改革，。但终被统治者所不认可，自然也不能在社会上留存。八股方便统治者控制人们的思想，巩固其统治，何去何从是秃子是头上的虱子明摆着。

其六：文字简洁优美，评述得当。古人多讲求意境美，所以对周围的环境的描写很下工夫，让事物发生在合适的环境。每个故事后面都有作者对其的评价，可长可短，褒善贬恶，让人真切感受作者的观点。

多读写书，多读些好书，多深思一些事情，对自己的文笔、人生都可谓益处多多。真心希望所有的人都能把书读活，读透，读薄。

白话读后感 篇4

双手和上蒲松龄写的《白话聊斋》，我心潮澎湃，我热血沸腾，我激动的不得了。（当然这有点夸张！）双手打开蒲松龄写的《白话聊斋》，我的思绪飘到了书中，好像有一位神秘的导游带领着我走进如神话般的故事中，好是神奇。

我翻到了《促织》这个故事，看见一个爱斗蟋蟀的皇帝，为了满足自己的爱好，不断的让百姓进贡蟋蟀。一些官员为了巴结上司，强迫每家每户按人口派蟋蟀。往往为了一只蟋蟀闹的家破人亡。在乡下，一个孩子不小心把父亲千辛万苦找来的蟋蟀弄死了。为了免于惩罚，竟投井自杀了。后来他变成了一只蟋蟀，不紧打败了所有的蟋蟀还打败了大公鸡。孩子的父亲把他献给了皇上才免于受罚。

我翻到《连城》这个故事，看到了云南晋宁人乔生很穷，但很有才华，得到史举人的女儿连城的欣赏。后来连城被迫与盐商之子订婚，不久连城的了一场怪病，需要中年男子胸口的肉做配药才可以治疗。史举人许诺谁能做到就把连城嫁给谁。于是乔生毫不犹豫的把胸肉割下来。但连城的病好了之后，史举人食言，还是把连城嫁给了盐商。不久连城乔生双双死去，后来乔生连城在朋友的帮助下还魂。哪知盐商贿赂贪官把连城判给了盐商。连城不吃饭，还要上吊，盐商没办法只好让连城回家。后来，乔生和连城有情人终成眷属。

我翻到《考弊司》，看见一次闻人生病了，一个秀才走过来说：“我有一事相求。”闻人生问：“什么事呀？”秀才回答：“我们这些人都属考弊司管辖，按惯例头一次拜见他的人，都要被割下一块腿肉，我想求你去说个情。”“你们做错什么，要受罚？”闻人生问。“这是惯例，如果。贿赂些钱，就不必受罚。可我没钱，你前世是他的祖父，他应该听你的。”说话之间走进一座城市，来到衙门口。把事说清楚，可被拒绝了。闻人生不敢说什么走了出去，来到花圆。听到秀才的惨叫声很愤怒。于是来到阎王那把事说清楚，阎王查清楚后处罚了考弊司。

看了这些故事我思绪万千。在《促织》中，反映了蒲松龄那个社会的黑暗，揭露了封建统治强迫，残害人民的罪行与百姓生活在那个时代的苦。在《连城》，歌颂了男女为争取对爱情努力与朝廷的腐败，随便贿赂几下就可以让一些人苦不堪言。在《考弊司》中说了考试中的种种腐败和毛病，就连阴间也如此腐败。我想蒲松龄一定经历了许多坎坷，看破了朝廷的腐败之后才写出了《聊斋》这本书。

想象，我佩服蒲松龄的想象力，更佩服他对创做的喜爱。这本书另人回味无穷。

白话读后感 篇5

“尊师重道是我们中华民族的传统美德”这是我阅读《史记》这本书的收获。

在《史记》里，我读到了大成至圣先师孔子尊师重道的事迹。

公元前521年，孔子的学生宫敬叔要去周朝京都洛阳朝拜天子，孔子知道老子在洛阳居住，为了能向老子请教古代的“礼制”，便和宫敬叔一同前往洛阳。来到洛阳的第二天，孔子便迫不及待地徒步前往守藏史府去拜望老子。老子当时正在著书立说，听闻誉满天下的孔子前来拜访，立即放下手中的刀笔，迎接孔子。孔子进入大厅，恭恭敬敬地向老子行了弟子礼后，才向老子请教古代的“礼制”。因为孔子态度很诚恳，老子就很详细地跟他讲解古代的“礼制”。孔子学到了很多关于古代“礼制”的知识。

闭卷沉思，我想到了我的老师。

小学一年级的时候，因为刚上小学，没有定性，上课忍不住玩小玩意儿，被老师发现了。老师第一次提醒了我，我就停了下来，但是过了一会儿，我忍不住了，又把小玩意拿出来玩，老师那双火眼金睛又发现了，就叫我站起来。本以为这样我就可以好好听课，谁知道，我再次玩起了小玩意。于是老师板着脸说：“站起来也能玩，要好好听课才是。把手上的东西拿上来，没收!”我看着老师严厉的脸，便知道我在课堂上玩小玩意是不尊重老师，不尊重同学，不尊重知识，我羞愧地红着脸低着头，乖乖地把手上的小玩意交到讲台前。当我转过背，发现全班同学都在看着我，当时我恨不得找一个地缝钻进去，并暗暗发誓以后再也不要这样了。课后，老师把我叫到办公室，语重心长地对我说：“老师批评你，让你在课堂上站起来，是因为你影响到了课堂秩序，老师希望你好好学习，将来以优异的成绩来回报社会。要记住：尊重别人是在庄严自己!”

孔子是的大思想家，大教育家，是当时社会上最博学者之一。为了学到更多的知识，把自己当成学生，千里迢迢地去向老子求学。给我们树立了尊师重道的榜样。

相较于孔子，我在学识上是一张白纸，思想、道德、文化修养各方面都要不断地加强学习，而尊师重道是我人生中永不停止的课程。

白话读后感 篇6

看到这本书熟悉的题目，不少人肯定会第一时间想起一个令人耳熟能详的故事电影《画皮》，电影里那些恐怖夸张的故事情节时到今日仍然令我们心有余悸，所以很多人一定会误以为《聊斋志异》这本书是一本纯粹的恐怖小说，大错特错!这本经典耐读的小说如果单单停留在这么低级的层面的话，它还会从清代一直流传至今吗?它不仅给我们带来了精彩绝伦的一个个故事，它还通过让我们阅读这些故事从而领会到一个个意味深长的道理，让我们在阅读的同时也能领悟到人生的真谛。

今年寒假，妈妈给我买了一本《聊斋志异》。《聊斋志异》非常有趣，不久我就看完了这本书。《聊斋志异》是一部经典小说，是蒲松龄的著作。《聊斋志异》是古代灵异、志怪小说的集大成者，有空前绝后之美誉。《聊斋志异》看来偏偏讲的鬼、狐、仙、怪，其实字字都是人、情、世、态字里行间无不饱含着作者对人生的丰富体验和深刻智慧

从中我感受到，眼睛所看到那美丽的景象深处并不一定是美好的。正如俗话所说人不可貌相，还水不可斗量。往往那另人看不起的外表下，有着一颗纯洁、美好加钻石般透明闪亮的心灵，比海还深比宇宙还深的心灵。

其实，《聊斋》表面上在讲鬼、狐一类的故事，而侧面反映了当时社会的腐-败，在康熙时期的中后期，也就是蒲松龄所在的那个时代，贪污成风，赃官比比皆是，清官能有几个?比作者生活好的不少，比他生活差的更多，然而他们未必都会去思考这些社会问题。作者大胆地揭开了所谓盛世下的烂疤替那些饱受迫-害的下层人民提出控诉!在这里，我又不禁佩服作者的慧眼明珠，佩服他敢于正视现实的精神.古已有许多文人墨客钟情于志怪类文学并留下脍炙人口的鸿篇，但真正将这类文学推向顶峰的是蒲松龄的《聊斋志异》，有空前绝后之美誉。他将古代小说中的志怪、传奇和人情融于一体，吸收了古代白话小说的长处，形成了独特的简洁优雅的文言风格。

聊斋中将世界分为仙界，冥界，妖界。

传说中的仙界或在天上，或在海中，或在幽远之名山洞府，是不老不死的乐园。那里有奇树珍果，香花瑶草，美人仙乐，玉液琼浆，有永远的享乐和永恒的生命。而聊斋中的仙女有平民色彩，她们跟凡人成亲，养儿育女，为夫君道德完善恪尽职守，追求道德完善、追求真正幸福，《翩翩》是代表。前人小说里的观世音总是手执柳枝，点洒几点救命水，到了蒲松龄的《菱角》里边，观世音变成了凡人的母亲，在人间吃苦耐劳，亲手给儿子做衣服和鞋子。真正成了跟黎民大众共甘苦的平民观音。前辈作家创造了星汉灿烂的神仙世界，蒲松龄让紫气仙人向人间回归，和世间的凡人一起过上了平平常常的生活。

冥界的鬼混早在先秦典籍中出现过，前人认为人死为鬼，鬼形成阴界。但在《聊斋志异》中，鬼世界和人间的世界没有什么大的区别，鬼界成了人间的虚幻倒影，是人世间种种现象的折射反映。

凡是人类之外的动物、植物、器物变化成人，或者虽然没变化成人却能像人一样说话，跟人交往，便为妖。这是妖的宽泛定义。《聊斋志异》中，千姿百态的精灵都来和人交往。蒲松龄神鬼狐妖画苍生，驰想天外的志怪，是沧海桑田的人生。

《聊斋志异》虽然讲鬼、狐、仙、怪的故事，其实字字都是人、情、世、态，字里行间无不饱含着作者对人生的丰富体验和深刻智慧，从书中不难发现，作者是通过一个个美丽奇异的故事将他对漆黑如墨的现实的不满，对怀才不遇、仕途难攀的不平及对贪官们狼狈为奸的鞭挞展现在我们眼前。它的内容广泛，并以此来影射当时的社会现实，反映当时的社会面貌。从书中我能时时提醒自己，往往那另人看不起的外表下，有着一颗纯洁、美好般钻石般透明闪亮的心灵，比海还深比宇宙还广阔的心灵。正如俗话所说人不可貌相，海水不可斗量。

白话读后感 篇7

金融的风险，就是金融危机的发生。用2008年美国次贷危机解释什么是金融危机最合适。

1998~2005年，美国越来越多的人买房，银行开始为许多过去没有能力从银行借到钱的人提供贷款。

2004~2005年，全球商品价格上涨，美联储开始上调利率，美国各地的房价已经上涨到了许多城市居民承担不起的高度，价格上涨似乎到了顶峰，未出售的房子数量开始增加。

次贷被投资银行打包之后变成按揭证券，各种复杂的打包（主要是把信用评级低和相对良好的混合打包），又在债券市场上进行销售，有的投资机构借用杠杆进行交易。

以前向银行借不到钱的人，开始还不上次贷按揭贷款，破产。有人估测，次贷和各类次贷相关证券的总亏损大约是5000亿美元左右：虽说是一个庞大的数字，但是不到美国按揭总额的5%，不到全球所有银行和其他金融机构贷款总额的0.5%。

它为什么会引起这样大的一场海啸呢？这主要是因为次贷危机引发的“流动性危机”。金融危机的原因：信任危机。2007年夏天，随着美国次贷违约率上升，AAA的信用级别难保，证券投资出现亏空。由于对冲基金都适用杠杠，所以亏空额被放大，7月，两只大型对冲基金被关闭。这时候市场对其他AAA级别的证券价值出现怀疑。随后，法国和德国的两家银行宣布它们投资的美国抵押担保证券出现亏损，这使大家的怀疑得到确认。

购买了许多这类证券的银行和其他金融机构在市场上都被交易商像躲传染病病患一样躲闪，再后来，家家银行都觉得交易对手可能有传染病而避免和对手交易，因此伦敦同业拆借利率和同期政府债券利率之间的利差攀升到2%，并且居高不下，正常情况下这个利差不到0.10%，因为银行之间互相拆借的风险是很低的。

但是那时候已经不是正常情况，许多银行纷纷宣布巨额亏损，发行股票筹取资金，明天不知道又是哪一家银行宣布破产或者被收为国有。商业票据市场几乎限于停顿，因为谁都不敢去借钱给别人。

货币市场基金不再购买结构性投资机构所发行的商业本票，设立这些投资机构的银行不得不把它们重新拿回自己的资产负债表上，致使银行需要进一步囤积资金，加剧流动性的危机。

白话读后感 篇8

《聊斋志异》中的爱情小说提出的新的爱情观。《阿宝》和《连城》是在爱情观上别开声面的作品。《阿宝》写的是一个迂讷的孙子楚，不顾门第悬殊，迷恋着富商大贾的女儿阿宝。女戏曰：渠去其枝指，余当归之。他果真用斧头砍去枝指，虽大痛彻心，血溢倾注，滨死而不悔。后又魂托鹦鹉，飞达女室。精诚所至，金石为开，孙子楚与阿宝终于结成了美满婚姻。这个故事写的是痴情，全篇笔笔写痴，字字关情。它鼓励读者：在男女之间要的是真心，有至情，就可以冲破一切阻力，实现婚姻的理想。这种爱情观，突破了封建主义的樊篱，带有强烈的市民意识，具有进步的民主思想。《连城》写孝廉之女连城诗求偶，乔生的诗受到它的赏识，但他的父亲以乔生贫穷不许，女又赠金助乔生学，于是乔以女为知己，倾城结想，如饥似啖。但史孝廉终于将女儿嫁给了盐商的儿子王化城。不久女病，需男胸肉一钱，捣合药屑，王化城不肯献肉，乔生竟自出白刃割肉做药引。后来女并负发而死，乔生进魂随地下。再阴间他们得到了别人的帮助复生，终成夫妻。《连城》给了人一个全新的观念，那就是要男女双方互相知心。乔生爱连城，是因为它赏识了自己的诗。连城爱乔生，是因为他能真正理解自己的处境。这样他们的基础便十分牢固，可以冲破任何障碍，终成眷属。

出上述的三类作品外，《聊斋志异》还队当代社会进行里多方面的揭露和批判，或讽刺事态的庸俗，和刻画人心得险恶，或描写统治者不劳而获投机取巧的心理，或歌颂劳动者的正直勇敢。总之，《聊斋志异》所战士的人生画图是十分广泛的，反映社会生活的内容十分丰富。

但是《聊斋志异》中也有相当多的篇幅宣扬了落后的甚至反动的思想，就是在那些优秀的篇章中，也常常夹杂着封建性的糟粕。例如：有些篇章敌视和丑化农民起义，有些篇章宣扬因果报应、生死轮回，有些篇章宣扬了封建伦理道德，还有些篇章美化了一夫多妻制或羡慕功名富贵。

白话读后感 篇9

金融市场将买方和卖方结合起来进行交易。既然交易是自愿的，所以一般来说交易的双方通过交易都会得益。对整个经济，金融市场能让资金流向最能赚钱的投资机会，流到最会赚钱的人的手里，这使钱有了更高的生产力，使社会资源的分配更有效。

例举几个方面：价格发现。股票、债券、外汇、黄金的价格都应该是什么呢？金融市场提供买卖双方碰头的地方，双方愿意成交的价格就是市场价格。

资产定价。股票是一份资产的所有权，股票的定价也就是对于资产的定价。融资。公司或其他机构（包括政府）可以通过发行新的债券或者股票融资，这样公司可以进行新的投资，扩大规模，政府可以铺铁路、建大坝，或者增加教育、医疗方面的支出。

投资。金融市场为要储蓄投资的人提供一个场所，这些人可以给目前的储蓄带来将来的回报。

白话读后感 篇10

《聊斋志异》，是一部文言文短篇小说集。有传奇、志怪、轶事等，诸体兼备，为中国文言小说集大成之作。内容十分广泛，多谈狐、魔、花、妖，以此来概括当时的社会关系，反映了17世纪中国的社会面貌。

书中写的是一个花妖鬼狐的世界，既有对如漆墨黑的社会现实的不满，又有对怀才不遇、仕途难攀的不平；既有对贪宫污吏狼狈为奸的鞭笞，又有对勇于反抗，敢于复仇的平民的称赞；而数量最多、质量上乘、写得最美最动人的是那些人与狐妖、人与鬼神以及人与人之间的纯真爱情的篇章。

《聊斋》情爱故事的性别基调是男性的雌化和女性的雄化。蒲松龄对女性生存状态充满了关注和焦虑，源自他个人的情爱生活，更源于他得时代风气之先。在《聊斋》中躁动着的女权意识不仅引领了清代小说对女性的关切同情，而且提供了一个文学个案，使我们了解女权意识是如何在17世纪的中国悄然萌生的，因此它更具人类学上的意义。

许多《聊斋》研究专家早就指出，《聊斋》故事中大多数女性鬼狐极为善良可亲，它们不仅不害人，而且还热情地帮助人，这与过去的志怪传奇小说有着绝大的不同。但是，这是否是《聊斋》情爱故事的最显着特点呢。其实，《聊斋》情爱故事的更大特点是女主人公们的在婚恋中大抵是主动者，此类故事大部分亦以女主人公的名字命名，也可看出蒲松龄的主观意图和情感偏向。在家世的利益，父母之命，媒妁之言仍然主宰着青年婚嫁的年代中，如果说蒲松龄笔下的鬼狐如婴宁，聂小倩，小谢，白秋练等，可以不受人间礼法的羁绊，随心所欲地追求自己的幸福，还是比较容易理解的话，那么，世俗女子在婚姻大事上的主动热情，则非有超人的勇气不可，而类似的离经叛道式的自由择偶，在《聊斋》中却比比皆是。连名字都没有留下的侠女，遇到穷得无力娶妻，但又乐于助人的顾生时，嫣然而笑，与之交欢生子，为顾生延一线之续；菱角听了胡大成我为若婿，好否的要求时，眉目澄澄，上下睨成，意似欣属焉，还主动关照胡，只要托其父的好友来提亲则无不谐；劭女，细柳，绿娥，五可等姑娘都是自己选择夫婿，诸家问名，皆不愿，翻复遴选，十无一当，搞得父母也失掉了耐性：天下迄无良匹，汝将以丫角老耶胭脂在家门口邂逅了白服裙帽，丰采甚都的鄂生，马上意动，秋波萦转之，鄂生走远了，还脉脉含情地凝眺，她们大多也都是凭着自己的主动，找到了终身幸福。不仅如此，《聊斋》爱情故事的女主角在婚后也大都是家庭的主宰。红玉，小二，青梅，细柳，鸦头，白秋练等人，或剪莽拥彗，类男子操作，或以刺绣作业，经济皆自任之，或晨兴夜寐，经济弥勤，或为人灵巧，善居积，经济过于男子，将家政经理得井井有条；方氏，辛十四娘，成名妻等人，在家庭遭受重大变故时，显得比丈夫更冷静，更有主见，指挥若定，化险为夷；《夜叉国》里的女夜叉母女皆男儿装，辅佐儿子，丈夫征战，奇勋半出于闺门；《仙人岛》中的芳云闺房中牙签满架，靡书不有，博学多才，劝自诩为中原才子的丈夫王勉从此不作诗，亦藏拙之一道也，王大惭，遂绝笔；《颜氏》中的丈夫因考不上秀才而悲泣，妻子女扮男装应试，中举及第，当上御史，退归田里后，将官衔让给丈夫承当；《书痴》中的郎玉柱在琴棋乃至枕席之事都得接受颜氏的训练；《黄英》中的马子才自名清高，娶了卖菊而富的黄英，偏偏又不愿沾妻子的光，把妻子家的东西送回去，遭到黄英的戏谑：陈仲子毋乃劳乎东食西宿，廉者当不如是。马遂无言以对，不好再装腔作势。通过这类故事，蒲松龄明白告诉我们，在不少家庭中男子已无形中退居为配角。女性在家庭中地位的强化，最极端的例子是《大人》，《农妇》，《乔女》，《仇大娘》，《张氏妇》，《小二》等，这批女性在精神智慧甚至体力上构成了家庭中的强者，而男性在故事中则几乎完全淡化为女性的附庸。不过这类故事为数不多，显见不是蒲松龄关注的焦点，因此无须过多讨论。

《聊斋》中更有意味的是大量的悍妇的故事。蒲松龄对凌辱丈夫，虐待公婆的悍妇是深恶痛绝的，这既因为他青年时代就遭受悍泼的嫂嫂欺凌，从而第一次领略了人生的苦涩和艰辛，也与他接受的教育有关，因而《聊斋》中的悍妇大多是被惩治的对象。这似乎是一种封建礼教本位的立场，但值得注意的倒不是蒲松龄对悍妇的厌恶之情，而是他对悍妇在社会上大量存在的无奈。

不仅《聊斋》中写了二十多个悍妇，在他的诗文杂着俚曲中悍妇的身影也所在多有。如《禳妒咒》说明朝的名将戚继光在家时他奶奶说跪着，他还不敢站着哩，《〈妙音经〉续言》更谓：床上夜叉坐，任金刚亦须低眉；釜底毒烟生，即铁汉无能强项妇倡夫随，翻欲起周婆制礼，《〈怕婆经〉疏》：阳纲不竞，遂而阴寇相尤；雌教成风，醋河失岸。再联系清初其他小说戏曲如褚人获《坚瓠集》，西周生《醒世姻缘传》，曹去晶《姑妄言》，李渔《风筝误》等中普遍存在的悍妇故事，那么，完全可以说蒲松龄思考的不仅是悍妇产生之因，他还透过悍妇现象道出了男性的集体酸辛尴尬，不过，《聊斋》有时认为悍妇比贤妇更有价值，《云萝公主》中的侯氏，对付谁都管不了的嗜赌丈夫，是每出限以晷刻，过期则诟厉不与饮食，甚至是刀砍，使丈夫改行为善。蒲松龄为之感叹：悍妻妒妇，遭之者如疽附于骨，死而后已，岂不毒哉！然砒，附，天下之至毒也，苟得其用，瞑眩大瘳，非参，苓所能及矣。另一篇不起眼的游戏式故事《狐联》，说的是一对颜色双绝的狐女挑逗自称生平不敢二色的焦生，狐女调侃焦生：君髯如戟，何无丈夫气无丈夫气，即男性的雌化，可以说是蒲松龄对男性的评价，也是《聊斋》情爱故事的性别基调，男性的强悍伟岸与女性的娇弱细柔间的对应，在人类社会中曾经是再自然不过的现象，而在《聊斋》中却来了一次大颠倒。性别倒错的描写，实质隐含着蒲松龄对女性的正视，在文学史上这是破天荒的。

西方近数十年来兴起的女权主义运动，正是站在重新审视人类文化的高度上，试图否定曾被视为天经地义的传统男权文化，张扬妇女解放，提出女性应与男性分庭抗礼的思想。可问题的关键是，女权意识，女权思想既不是在一个早晨突然降临的，也并非仅出现于西方，其明朗化和自觉化历经相当长历史阶段的酝酿，积累和衍化。如果忽视了这一渐进的过程，我们对女权意识的认识，可能就是被扭曲了的。而《聊斋》中情爱故事的价值之一，就是它提供了一个文学上的个案，让我们能从一个特殊的角度去了解女权意识在17世纪的中国是如何悄然地躁动萌生的。

白话读后感 篇11

在这个寒假，在闲暇之余，我也不忘记阅读。我常常在睡觉前去看一下书，这几天，我就开始看《白话聊斋》了。

白话聊斋里面有很多故事，《倩女幽魂》就是其中非常着名的一个故事。这本书是以《聊斋志异》为蓝本，并进行适当的修改、增减，是老少男女都可以看得懂的。书里讲的都是一些人、鬼、神、狐、妖与早些时候的民间群众之间发生的故事，但是那些神鬼狐魅与人们的丑恶嘴脸相比，似乎又多了一些浓浓的温情。

《倩女幽魂》这个故事就是讲浙江的一个书生出使金华，当无地投宿时，住在了一座荒芜人烟的寺庙里。这个庙里有一个鬼少女，叫聂小倩。聂小倩念在宁采臣是一位正人君子。而竭尽全力解救宁采臣，逃离妖怪的魔掌。后来她俩相知相识，成为夫妻的故事。

读了这个故事，我认为这些妖怪尽管不是人，但是他们比人更有感情，与那些人间黑暗、官场险恶、丑恶人心相比，他们要好得多。这些故事，表面看上去只是狐鬼精怪的事情，但故事里却包含着一层层意思。这些故事有些反对封建社会，官场的腐败，尔虞我诈；有些是赞美诚实守信，孝敬长辈，吃苦耐劳等优秀品质；有些也是弘扬底层人民反抗统治者的斗争精神。

起码，那些狐魅也会有心的帮助那些正人君子，也会懂得人间的一些亲情，也会明理的作出判断帮助他人，甚至他们才是人间最纯洁的、最质朴的，也是最美丽的种类。

即使那些狐魅不被人们认可，但与人类相比，人类又好得了哪儿去呢？那些鬼魅尽管是虚无的，根本没有的事，但也反映了人们内心的险恶去告诫人们对待他人好一点，去展示人性的真、善、美。所以，全书的主要内容就是去反映坏人的假、丑、恶，也是在对好人好事的一种赞美。

白话读后感 篇12

在这个寒假里，在我的业余时间，我也不忘看书。我常常在睡觉前去看一下书，这几天，我就开始看《白话聊斋》了。

白话聊斋里面有很多故事，《倩女幽魂》就是其中非常著名的一个故事。这本书是以《聊斋志异》为蓝本，并进行适当的修改、增减，是老少男女都可以看得懂的。书里讲的都是一些人、鬼、神、狐、妖与早些时候的民间群众之间发生的故事，但是那些神鬼狐魅与人们的丑恶嘴脸相比，似乎又多了一些浓浓的温情。

《倩女幽魂》这个故事就是讲浙江的一个书生出使金华，当无地投宿时，住在了一座荒芜人烟的寺庙里。这个庙里有一个鬼少女，叫聂小倩。聂小倩念在宁采臣是一位正人君子。

而竭尽全力解救宁采臣，逃离妖怪的魔掌。后来她俩相知相识，成为夫妻的故事。

看完这个故事，我想这些怪物不是人类，但他们比人类更感性。与世界上那些黑暗、危险、丑陋的人相比，他们好多了。这些故事，表面看上去只是狐鬼精怪的事情，但故事里却包含着一层层意思。这些故事有些反对封建社会，官场的腐败，尔虞我诈；有些是赞美诚实守信，孝敬长辈，吃苦耐劳等优秀品质；有些也是弘扬底层人民反抗统治者的斗争精神。

起码，那些狐魅也会有心的帮助那些正人君子，也会懂得人间的一些亲情，也会明理的作出判断帮助他人，甚至他们才是人间最纯洁的、最质朴的，也是最美丽的种类。

即使那些狐狸精不被人们所认识，人类怎么能比人类更好呢？虽然鬼魂是虚无主义的，一无所有，但它们也反映了人们内心的**，提醒人们善待他人，展现人性的真善美。因此，该书的主要内容是反映坏人的虚伪、丑恶，也要赞美好人好事。

赤壁市书院实验小学

六（二）班田光

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我是白痴读后感(分享十五篇)

你知道如何写一份作品读后感吗？阅读作品，仿佛让我身临其境，被书中情怀所感动，为书中人物所折怀。对于这种优质的作品，如果想要更好的进行了解和记录的话，可以尝试写一篇读后感，幼儿教师教育网强烈推荐这篇“我是白痴读后感”可以提供诸多有用的信息。

我是白痴读后感【篇1】

星期天的时候，我闲来无事，我就随手拿了一本书阅读起来。这本书的题目是《我是白痴》。大家一定觉得很奇怪吧！怎么会有人说自己是白痴呢？其实，一开始的时候，我也和大家的想法是一样的。也正是因为这个题目深深地吸引了我。那么，这到底是一个怎么样的白痴呢？我带着好奇心看完了这本书。

故事中的主人公的名字叫彭铁男。其实，他是一个乐观，乐于助人，为人很憨厚，而且对待工作是那么的一丝不苟的人。当然，在他的身上还是有许多其他的闪光点的，远远不止这些。他每天都是快快乐乐地生活着，当别人叫他“白痴”的时候，他总是一笑而过，并不会在意。而当他的好朋友“坡脚”在体育课上跑步跑得慢的时候，他会陪他一起跑，鼓励他。当老师给他补课时，虽然他听不懂，但他还是很努力地学习，很认真地听讲。当老师给他布置任务的时候，他总是很认真地去完成。这所有的一切，都是他的优点。

但他也有懦弱的地方，当他受别人欺负的时候，受别人捉弄时，他从来都不反抗。但我觉得他应该学会反驳，因为只有这样，被人才不会经常欺负他，他应该试着让自己变得勇敢起来，变得更强大，不要老是受人欺负。同时，也希望他能够依然保持那一份纯真，快快乐乐地生活着。

我是白痴读后感【篇2】

【篇一】《我是白痴》读后感读完了《我是白痴》令我感慨万千！

这本书讲述了一个纯洁乐观的学生，他的名字叫彭铁男，因为他天生有精神缺陷，所以被大家嘲笑、抛弃和忽视。他有个真正的好朋友叫“坡脚”在彭铁男最需要帮助的时候，他总会出来帮他解围并开导他。彭铁男虽然是“白痴”但他是快乐的，他不懂得什么是自卑，也不懂得什么是伤心，他只懂得这个世界是美好的，自己是快乐的！

书中还有位同学他叫丁同，他是最歧视白痴的一位同学，我倒想让它将心比心，换个白痴的角度看一下并对他说：“你要不要也来当一回白痴，看看如果你是彭铁男你能承受得住吗？”

我在心中默默地想：白痴也是人，他们也有家人，也有他们爱的珍惜的人，只有“白痴”才会拼死保护他的家人、爱人们，那些年嘲笑白痴的人们，你们能像“白痴”那样吗？

合上《我是白痴》我想问：你们还会嘲笑白痴吗？

【篇二】《我是白痴》读后感此文是由第一人称“我”来写的。故事感人，描写生动，人物仿佛跃然纸上。

故事讲的是一个叫彭铁男的小男孩。他生来智力发展缓慢，智力低下。他是个愚蠢而单纯的孩子。他总是做一些怪怪的，在常人眼里觉得很不正常的事，比如人说他是白痴他也听不懂，他不知道别人在骂他，所以就和嘲笑他的人一起笑；考试在所有空里都填“1”还得了19分；帮一个跛脚的朋友跑赛；说如果班长去他妈妈那里吃面，会给她放三颗贡丸，因为她长的漂亮……

彭铁男很单纯。我从文章的几点可以看出：我知道什么是可怜的，也就是说，那个会哭的人。我知道我妈妈吃过面条和米饭，我不知道她有没有受苦。

我只能看懂黑板上的三个字“大”，“中”，“一”所以我就把这三个字抄在本子上。

读了这篇文章以后，我感受很深。

虽然，这个男孩天生智力发展迟滞。但是，人没有一出生就十全十美的，要学会改变自己，向上发展，才能有成功的一天。我不知道这个男孩的未来会是什么样子。他没有能力改变自己，仍然是那个愚蠢的孩子，或者创造一个新的自我，走向另一边。

【篇三】《我是白痴》读后感《我是白痴》这本书让我感慨万分。这本书的主人公彭铁男因为智力低下被同学们称为白痴。一些同学借此取笑他，欺负他。

彭铁男却还是乐观地面对生活，毫不自卑。

看完第六章，我觉得彭铁男并不是同学们所说的“白痴”。当他对体育老师说，“我多跑一圈，是送给坡脚的同学”时，我觉得彭铁男对残疾同学的那份友情应该是世界上最美好的东西了。当我读到第十章的时候，我潸然泪下。

彭铁男被摩托车撞倒。店主还指责彭铁男太笨，过不了马路。面对车主的指责，彭铁男的妈妈非常生气。而彭铁男却说：

“希望那辆摩托车不要再撞倒其他人了。”他真是个善良的孩子。

那些所谓的“白痴”只不过是学***度慢一些，表达能力弱一点的人，不过是残疾还是智力障碍的人，都是我们社会中最需要给予他们关心的群体。我们应该真诚地和他们交朋友，帮助他们尽自己所能让他们感觉到世界充满了爱的阳光。

我是白痴读后感【篇3】

在我的书柜里有《我的白痴》这本破烂的书，妈妈叫我扔掉，我不想扔，因为这本书是我生日的时候妈妈送给我的，我太喜欢了，时常来翻，所以被我翻得非常破烂。

《我是白痴》这本书的主人公是彭铁男，他的智商只有70，所以他的同学读叫他白痴。彭铁男只会写“中。大、一”，他在学校每天给同学们、老师们提开水，倒垃圾，少了他大家都没水喝了。

学生换岗时，他总是不换岗。他坐在茶壶旁边，方便提水。他还有一个妹妹，妹妹不允许彭铁男告诉别人他是她哥哥或者和她亲近。有一次妹妹摔到了，怪彭铁男没去扶她。

这时，彭铁男知道，妹妹摔倒时，他可能就是她的哥哥。他希望他妹妹再摔几次。

读了这本书，我真的很想知道，世界上的弱者，那一天真的受到了长期的关注吗？每个人的智商不一定都一样。有些人更聪明，有些人更愚蠢。我们不能因为人们愚蠢而责骂和欺负他们。作为一个家庭，我们应该更加关注他们。我们应该学会和睦相处，这样生活才会更好！

读《我是白痴》有感

读《我是白痴》有感

505黄芊泽

《我是白痴》这篇文章出自于台湾《儿童文学》作家王淑芬的笔下。有一次我在翻看《儿童文学》的时候，不经意间发现了这篇文章，我被这个题目吸引住了。

本文讲的是一个叫彭铁男的小男孩。他天生智力发育缓慢，智商低下。他是个单纯善良的傻孩子。他总是做一些怪怪的、在常人眼里觉得很不正常的事，比如别人说他是白痴他也听不懂，他不知道别人在骂他，所以就和嘲笑他的人一起笑；老师因为他每次考试都是0分，就让他考试题的所有括弧里都填上“1”，还得了19分，老师为此高兴得眉飞色舞；彭铁男为了和“跛脚”的友谊，他一直陪着“跛脚”慢慢跑。他每门功课都是“0”，唯一能及格的就是体育了，然而，他为了朋友，他选择了陪跑，最后比别人多跑了一圈，他却说这一圈是送给“跛脚”的。

老师忽然笑起来，摇摇头：“你真是??”老师没有再骂他“白痴”；他还很热心，每天帮同学们提水…… 与国内的很多作品不同，这部**没有刻意或无意地渲染智障儿童的苦难，而是通过智障儿童自己的想法，来表达和引起人们对这个特殊群体的关注。

读了这篇文章，我的眼角湿润了。连智障儿童都能为同学们服务、遇到什么事仍然能乐观面对，再想想自己，给家长做点事都是不太乐意的去做，帮助同学也就那么一两次。他虽然被别人嘲笑他的智力，自己却比别人努力上百倍。

再想想自己，遇到困难就知难而退。天哪，连智障儿童都比我努力！我还有什么理由不发奋学习呢？

我是白痴王淑芬读后感

四二班李紫彧

《我是白痴》，这个书名估计任何人看了都要大吃一惊，书名都这么损人，内容能好看吗？我的想法同桌也十分赞同。但真正接触到这本书时我们都改变了看法。

读完后，我觉得这本书像一盘人家美味，不断吸引我们继续读下去，一直读完才不舍地放下。那时我感到我就像一个贪吃的人遇见了美食，所以阅读的过程我十分享受。这个故事让我明白了不论是“笨蛋”也好，跛脚也好，都应该受到人们的尊重。

因为他们也有自尊心和平等生活的权利。同时，这本书也给了我一个收获：在未来，读书不能简单地由名字决定内容是否精彩。

《我是白痴》读后感

四（3）班高妍

我是白痴读后感【篇4】

前几天，我读了一本书《我是白痴》，里面的主人公叫彭铁男，这本书讲了智商不足的彭铁男生活和学***的事情。起他人认为他是个白痴，看不起他，但我不这么认为。

我认为他是个心地善良的人。彭铁男的座位在垃圾桶旁边。如果有人扔垃圾但没有扔，他就捡起来扔回去。他想换个座位。他指着水壶旁边的座位说：“就在水壶旁边。在水壶旁边。我可以帮我的同学提开水。

我认为他是个有自知之明的人。他有一个妹妹，但妹妹不喜欢他，不想让别人知道彭铁男是她的哥哥。彭铁男不准和他说话，不准和他一起散步。有一次妹妹摔倒了，很痛，彭铁男看看四周没有人后就去扶她，还帮妹妹提着东西。

我认为他是个单纯可爱的人。彭铁男有个朋友叫跛子。他经常帮助彭铁男。彭铁男一直在寻找报答他的机会。有一次体育课进行跑步测试，彭铁男和跛脚一起跑，要求是跑一圈就行了，可彭铁男却气喘吁吁地跑了两圈，他说其中一圈是送给跛脚的。

在生活中，有些人是特别的，我们不应该轻视他们，疏远他们，歧视他们，而是接受他们，因为他们也有可爱的一面，他们也有自己的幸福。

小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。

它离不开对周围事物的观察。除了学习知识外，还要了解外面的世界，仔细观察，认真思考，勤奋实践，这对提高作文水平是非常有帮助的。

我是白痴读后感【篇5】

我是白痴王淑芬读后感四二班  李紫彧《我是白痴》，这个书名估计任何人看了都要大吃一惊，书名都这么损人，内容能好看吗？我的想法同桌也十分赞同。但真正接触到这本书时我们都改变了看法。这本书的主人公是一个虽然上初中但笨到连他的妹妹都不准他在外面说自己是他的妹妹。在小学与幼儿园时期，一直在上学，但他所上的班级与真正意义上的班级不同。一到初中这样的班级便没有了，他只好来到了和我们一样的普通班级。新的'班级他很喜欢，还认识了一个和他一样的情况，但是跛着脚的小男孩，他们互相叫着“笨蛋”和“跛脚”，很快俩人就成了形影不离的好朋友。从这以后，他们的生活因为朋友多了很多乐趣与鼓励，发生了很多有趣的故事。读完后，我觉得这本书像一盘人家美味，不断吸引我们继续读下去，一直读完才不舍地放下。那时我感到我就像一个贪吃的人遇见了美食，所以阅读的过程我十分享受。()这个故事让我明白了不论是“笨蛋”也好，跛脚也好，都应该受到人们的尊重。因为他们也有自尊心和平等生活的权利。同时这本书还给我一个收获：以后看书不能简单凭名字就决定内容是否精彩。

我是白痴读后感【篇6】

寒假作业里的推荐书单里有一本书名叫《我是白痴》，竟然有书取这种奇怪的名字的?我很好奇，让妈妈买了书，拿到书后迫不及待地读了起来。

这本书是台湾作家王淑芬写的。讲述了一个智力发展迟滞的小男孩，叫彭铁男。他只认识三个字“中”、“大”、“一”，每天上学就是抄老师的板书，但只能抄下自己认识的这三个字。他每天给同学们提开水，喜欢听鸟鸣。他只有一个朋友，叫“跛脚”。他的妹妹不许他告诉别人彭铁男是她哥，他甚至连“白痴”是什么意思也不明白。虽然如此，但他还是很喜欢上学，每天都很快乐。读着这本书，我笑得合不拢嘴，彭铁男真是太笨了，都是七年级的学生了!他在学校里经常被同学骂和取笑，但他几乎都不生气。这好像和我们班的小明一样，慢慢地我笑不出来了，开始同情起他们的遭遇来。小明学习知识比一般人慢一些，班上有些男生经常欺负他，骂他，甚至打他。每次他来找我们女生借作业，划词语，我们都表现得一屑不顾，态度不友好甚至心烦的时候直接喊他“滚”。在同学们这样对待他时，我也没当一回事。有一次数学老师让我教小明一道数学题，我却心中一直抱怨着：教这种笨蛋，谁教得会啊?我不情愿地拿起量角器在纸上随意比划了一下，胡乱讲了几句。放学铃声响起了，我见他还不会，直接背上书包一溜烟跑出了教室。

作为弱者会受到很多歧视和欺负，渐渐地身边的人对弱者的同情心也减弱了，说是同情弱者只会宠坏他们。这样很不好，我们应该永远保持一颗赤子之心，温软善良，同情弱者帮助弱者，让他们多认几个字或学会一两样本事。嘲笑别人算不得本事，如果有一天嘲笑者也成了弱者，那他心中滋味如何呢?已所不欲，勿施于人!

红领巾读后感(分享十二篇)

读后感是一种总结和感悟作者作品的文字表达，通过读书所得到的心情、思考和体验来写出自己的感受。在写读后感时，可以回顾书中的精彩片段，表达自己的理解和感悟。如果您需要编辑帮您整理“红领巾读后感”的资料，可以提供相关要求和重点，编辑会根据您的需求进行整理和分析。

红领巾读后感(篇1)

当我每天佩戴红领巾时，当我每次站在国旗下敬礼时，我心中，就会升腾一股神奇的力量，让我感到非常自豪和骄傲。这红领巾，凝聚了千千万万烈士的鲜血，凝聚了他们对我们的期望与梦想;这红领巾，还是国旗的一角，让我们对未来充满憧憬。

2035，现在是20_年，还有的时光，等候着我们这一代人的崛起。16年后，我们都长大了，早已褪去了少年时的冲动与稚嫩，有了成人的担当。我的奋斗，已经不再是浮光掠影，而是脚踏实地去努力学习和工作。我的梦想，就如插上了一双翅膀，自由地在天空飞翔。中国的富强梦，等着我们每个人去实现，去奋斗，等着我们踏进希望之门!

现在的中国，不应该是地肥水美、资源丰富、国富民强、人民安居乐业吗?不是，还不是。中华民族是一条巨龙，一条沉睡的龙，有了水，龙才能飞翔于天际。现在的中国极度干旱，面对着双翅因干旱而沉重的中国，我常常欲哭无泪。我们是国家的栋梁之才，是祖国未来的希望。我的梦想是号召所有人，举起闪烁的五星红旗，向贫困山区进发;是拿着树苗，扛着铁锹，让沙漠重新变成绿洲;是接过革命先烈的接力棒，让我们一起去奋斗;是开垦荒地，让绿色遍布祖国大地。2035，我们已经长大，要去完成这些梦想。

我们每个人心中都有一条“红领巾”。这条“红领巾”代表了祖国对我们的期望，代表了不怕牺牲的精神，代表了立志成才的道路。我们已是国家栋梁之才，要为建设祖国出一份力。千百条小河，终将汇聚成大海，终将让中国这条巨龙腾飞!

加油，朋友们!加油，同学们!我们都是祖国的未来。16年，我们终将成长，为后代开辟出一条科技富强之路。中国梦，要由我们来实现。我们都是革命先烈的继承者，中华民族会在我们的努力下，闪出最亮的光芒!

红领巾读后感(篇2)

我从小就十分喜欢跳舞，可这是一件很辛苦的事情。比如，软体翻、打后翘、搬肩、甩腰等等这些基本动作练起来很吃力，也很痛。经常为了练习一个动作，反反复复，练得筋疲力尽、头昏脑胀、两眼发黑，有时还会受伤。记得有一次，练习时不小心扭伤了脚，疼得眼泪直流，疗养了好长时间，才康复。那时我好想放弃，于是每次都以脚还疼为理由不去练习。后来被妈妈发现了，妈妈没有骂我，只是看了看我胸前的红领巾意味深长的讲述了红领巾的由来：20世纪20年代省港大罢工和五卅惨案时期，一群流浪街头的苦孩子在党组织的帮助下，成长为光荣的劳动童子团团员，在革命斗争中艰苦奋斗成长起来。红领巾不仅仅代表红旗一角、烈士的鲜血，它更是一个时代的象征，象征着少年先锋队的前身——劳动童子团不被艰难吓到勇往之前。

听了妈妈的这番话，我突然觉得脖子上的红领巾在说：“小主人，你一定要坚持下去，少先对员是不怕困难，不怕吃苦的，要像革命战士那样坚持不懈，奋斗到底!”是啊，如果我不好好练习，那不就愧对胸前飘动的红领巾吗?他们流血牺牲都不怕，我这点痛算什么。我一定要坚持下去，就算再大的困难也要克服。于是在妈妈的教导下，在老师的指导下我努力学习每一个动作，每当脚受伤想放弃的时候我就会看看在胸前飘动的红领巾，告诉自己一定要坚持。红领巾就像我的好朋友时刻激励着我，给战胜困难的勇气。在红领巾激励下，在妈妈的鼓舞下我的舞技有了很大的进步，被老师推荐去杭州比赛，还获得了全体金奖。

为了迎接党和少先队__岁生日，我们舞蹈队开始抓紧排练节目，我要用最美的舞姿迎接这伟大的时刻。

红领巾读后感(篇3)

今天我翻阅《小学数学教师》(2008第10期)时，看到了题目为《红领巾没有稳定性吗》的文章，令我受益匪浅。

说实话，初看这个题目时，我有些困惑，平时我们说三角形具有稳定性，这个三角形的模式似乎局限在某种框架之内，如自行车的三角架、房屋上的人字屋架、自制三角形框架等，而忽略了小学生的常戴之物“红领巾”，红领巾有没有稳定性呢？带着这样的困惑，我一口气读完了这篇文章，明白了真相后，忍不住写下了自己的感受。

平时听“三角形具有稳定性”这一特征教学的教研课，包括我自己教学这一课时，都是通过学生自制三角形框架和四边形框架进行拉扯对比抽象出它的稳定性，其实真正意义上来看，我们大家都对这个稳定性存在一些误区，教材定义稳定性：“用三根木条钉成一个三角形，用力拉这个三角形，这个三角形的形状不会改变。可见，三角形具有稳定性。

”受教材的影响，很多教师在教学时引出的稳定性都是因三角形拉不动，不变形了，四边形拉得动，变形了。无意中给学生造成判断图形是否具有稳定性是看“拉得动，拉不动”，这样是错误的，假设钢管焊成的四边形就拉不动，能说四边形具有稳定性吗？也就是说，理解三角形的稳定性本质上是：

三角形三条边长度确定，其大小，形状唯一，这才是三角形的稳定性。教学时可借三根牙签摆一个三角形后，要求用这三根牙签还能摆出其它形状的三角形吗？引出稳定性，再利用自制三角形框架和多边形框架验证，发现多边形虽然边长确定，但它的形状、大小可改变不确定，从而加深学生对三角形稳定性的理解。

这样，就会有人因为红领巾很容易揉搓换而说红领巾不稳。

红领巾读后感(篇4)

“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸……”每当唱起少年先锋队队歌，看着胸前跳动的红领巾，我就会回忆起关于我和红领巾之间点点滴滴的生活记忆……

在我很小很小的时候，每当我看到大哥哥大姐姐系着红领巾时就非常地羡慕，但是，当时我对红领巾的理解是：红领巾就像幼儿园的小红花一样，戴上它是一件很光荣的事，表示自己很优秀。后来，我变成一名小学生之后才对红领巾和少先队员有了进一步的认识，才知道只有好学生、好孩子才有资格当少先队员，才能佩戴红领巾。

虽然我不是第一批少先队员。也不是第二批……但是，自从我戴上红领巾后，我就非常地爱它，珍惜它。因为我对红领巾有了更进一步的认识，我知道，红领巾代表的是国旗的一角，是少先队员的标志，所以，我一定要好好爱惜它。我爱红领巾，因为它时刻飘扬在我的胸前，不但指引着我努力学习，而且还让我明白了许多道理，让我学到了更多的东西!就说说前不久发生的一件事吧。

这几天，天气可真热呀!火辣辣的太阳直射在大地上，热得同学们无精打采的，一个个都啃起了冰棍，可还是解不了热。尽管天气很热，我仍然系上了对于我来说这来之不易的红领巾，一个人顶着烈日走在了上学的路上，忽然，一种熟悉的东西进入了我的视线，“啊!是一元钱。”我急忙蹲下身，弯腰捡起了地上的一元钱。我心里暗暗高兴地说：“太好了，我正热得大汗淋漓的，现在可以买一支冰糕凉快凉快了。”于是，我飞快地向学校奔去。来到学校门口的小卖部，呵，好家伙，有那么多的人围在那儿买冰糕呢。我也把刚才捡到的一元钱伸向了卖冰糕的阿姨。可是，买冰糕的人太多了，大家挤来挤去的……这时，我突然感觉我的脖子被什么拉了一下，我低头一看，哦，原来是人太多，挤着我的红领巾了。我连忙把伸向卖冰糕的阿姨的手收了回来，因为，我仿佛看到红领巾在对我说：“匡柳豫，你这样做对么?你真可耻，你不记得拾金不昧的品德了吗?你不配当少先队员!……”我的脸顿时变得很烫很烫，看着飘扬在我胸前的红领巾羞愧地低下了头。我看看左手拿着妈妈亲自给我装在杯子里的凉开水，又看看右手刚才捡到的一元钱……我头也不回地跑进学校，把一元钱交给了学校的值日生。学校的广播表扬了我拾金不昧，而且还给我的班级加了分，我高兴极了。

我深深地吸了几口妈妈给我装在杯子里的凉开水，虽然我喝的是无味的白开水，没有吃到既甜又凉爽的冰糕，可是，我觉得我的心里比喝了蜂蜜还甜。我抚摸着胸前的红领巾，这时，我仿佛又看到红领巾正冲着我笑呢，好像在说：“匡柳豫，你这样做是对的，这才是一个真正的合格的少先队员!”我还发现红领巾在强烈的阳光下变得更加鲜艳了!

红领巾，你放心，我以后还会用自已的实际行动不断地为你增添荣誉的。因为红领巾是少先队员的标志，它代表的是用革命先烈的鲜血染成的五星红旗的一角，能佩戴红领巾是我的骄傲，所以，我爱红领巾。

红领巾读后感(篇5)

党的十九届五中全会已胜利落下帷幕，会议审议了中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标，为未来5年乃至中国发展擘画蓝图。各项工作又迈向了新的起点，抓好习近平总书记重要讲话精神和十九届五中全会精神的学习贯彻就是当前一个时期最重要的任务。目前，全国各地、各个行业正掀起一场“学习热潮、评论热潮、践行热潮”，都在以十九届五中全会精神为引领扎实开展各项工作。作为领导干部，一定要把习近平总书记重要讲话精神和十九届五中全会精神学习好、领会好、贯彻好，要做到坚持学思践悟、学通弄懂、学以致用，真正用先进思想武装头脑、指导实践、推动工作，把会议精神切切实实转化为推动高质量发展的强大动力。这两天，通过反复研读、深学细思、深刻领悟全会公报，有以下几点体会

更加坚定了对党绝对忠诚、对习近平总书记绝对拥护的政治自信。十九大以来，以习近平同志为核心的党中央科学把握当今世界和当代中国发展大势，以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，举旗定向、谋篇布局、迎难而上、开拓进取，取得了改革开放和社会主义现代化建设新的重大成就。最根本的原因是我们党有以习近平同志为核心的党中央的坚强领导，有习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略的科学指引。这更加坚定了我对党的绝对忠诚和对领袖的绝对拥护。

更加坚定了对坚持走好中国特色社会主义道路的道路自信。道路问题是关系党的事业兴衰成败的第一位问题。中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是根植于中国大地、反映人民意愿、适应时代发展要求的科学社会主义，是全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。发展取得的突出成就，让我更加坚信，只有社会主义，只有中国特色社会主义才能发展中国，这是党和人民从历史和现实中得出的不可动摇的结论。要想实现国富民强，就必须坚持走中国特色社会主义道路不动摇。

更加坚定了对统筹推进“四个全面”战略布局的发展自信。十九大以来，中央推进全面从严治党，全党理想信念更加坚定，党的执政基础和群众基础更加巩固;国家治理体系中具有四梁八柱性质的改革主体框架已经基本确立;运用法律手段领导和治理国家的能力显著增强;全面建设小康社会的进程更进一步，“四个全面”战略布局在中国全面开花，硕果累累。事实证明，“四个全面”战略布局，回应了群众的期盼要求，体现了党的责任担当，指明了中国梦的现实路径，更加坚定了发展自信。

红领巾读后感(篇6)

不知什么时候，红领巾悄悄的从作者身边飘走啦。时光带走了他儿时的单纯与稚气，代替它的是少年的活力和一张臻于成熟的脸，在十二岁悄然到来时，作者迷惘了、、、、、、因为他既向往青年的成熟，又眷恋儿时的纯真。

童年，是小孩子无虑的脸。哦，我十二岁了！在这青年的成熟中，原来那没有拘束，生活充满欢笑。由那透明的色彩斑斓的肥皂泡，向太阳。大地倾诉我们童年的无限乐趣。也许童年会有一些不快乐的回忆，为不小心打碎了一个花瓶而感到害怕；回家太晚惧怕父亲那双严厉的眼睛和那双令我望而生畏的手；偶尔因为一些鸡毛蒜皮的小事和同学闹得不愉快、、、、、、十二岁，多梦的时节，不知道从哪儿涌来这么多的思绪，那么多的莫名其妙。十二岁，不再嘻嘻哈哈，不再马马虎虎。

作者不止一次问自己：“我真的长大了吗？”摸着自己的高个子，我真切的感觉自己真的长大了。生活一切的一切都在变化，伴随着自己胸中不断涌动的一颗逐渐成熟的心。哦，十二岁！多么美好的人生。对童年说再见吧！因为我们拥有更美好的明天。

红领巾读后感(篇7)

假期中，我流着眼泪看完《飘扬的红领巾》，至今还深有感触。

故事叙述的是山村小学的红领巾，以革命前辈为榜样，传承勤俭节约、艰苦奋斗的精神，刻苦学习文化知识。

有目共睹的是山村的孩子物资贫乏，条件艰苦，但他们没有一个放弃学习。我真佩服他们！他们克服种种困难，勤俭朴素努力学文化的品格深深地感动了我。更让我感动的是他们之间深厚的友谊——虽然他们的家境不好，但是他们有好吃的大家一起分享。记得当时有一个人生病了，老大就带着另外几个人去找吃的，因为没钱，他们就在大街上演杂技赚钱，好不容易才赚到几个铜板。然后，他们就兴高采烈地买了一些饼，给大家分着吃，那情景真感人。

那个时代的农民更是辛苦，有的.小女孩才八九岁就出来卖瓜子，卖香烟，卖糖块等。那时的孩子和我们真是没法比，对比之下我们真是太幸福了。

好好想一想革命前辈艰苦奋斗精神和山里红领巾勤俭求知的故事。同学们，让我们以革命前辈为榜样，以山里红领巾为楷模，从今开始，从点滴做起，不要浪费笔和纸，让我们珍惜来之不易的学习条件和美好生活，努力学习，早日成为国家的建设栋梁。

红领巾读后感(篇8)

9月30日下午，体育东路小学全校学生在同一时间**了话剧《红领巾》。我坐在座位上，看着：里面讲了四个21世纪初的学生，一起去旅游，来到一个湖旁，壮壮他们没带泳裤，当他们拿红领巾当泳裤时，他们掉进了时空隧道，回到了七十年前的战争时代，还有少年儿童团的时候。

壮壮他们四个亲眼看见少年儿童团在敌人的枪火下壮烈地牺牲，为了革命的成功壮烈地牺牲。

现在的我们过着革命成功后的幸福生活，可是，以前的革命烈士们每一天都过着战争的生活，心里每一天都希望革命成功。而为了革命壮烈牺牲的不止少年儿童团，还有狼牙山五壮士、黄继光……他们都是中国的骄傲。

我们应该从每一件小事开始。红领巾是国旗的一角。我们应该像尊重国旗一样尊重红领巾。国旗是用血染的，红领巾是用血染的。红领巾象征着少先队员和祖国的**人民为祖国争光。

现在，作为祖国的**，我们要努力学习，打好基础，把烈士精神作为力量，成为祖国的栋梁。

红领巾读后感(篇9)

20xx年10月16日晚，我校组织全体师生准时收看了18时到18时40分中国教育电视台一套播出的“红领巾之歌”电视评奖仪式。整个节目内容丰富，表现形式多样。颁奖典礼上，少先队员们精神抖擞，优秀的团队辅导员们严肃认真。演员们精彩，独到的表演，赢得了掌声。

仪式上，共表彰了304名优秀少先队员、296个中队以及外部辅导员和396名优秀少先队员。榜样的力量是无穷的。

最让人印象深刻的是杰出少先队员何宇轩的事迹。他是个盲人，但他不断进步。我从他身上看到了一位优秀少先队员的品质，特别是他亲吻国旗的那一幕，让我深受感动。作为一个健康的人，我应该有毅力和耐心去完成每件事。

郑鹏的父亲在车祸中受伤。她只有8岁，很瘦。但是郑鹏从那时起就已经开始干家务活。早上，她早起养鸡，上山采菜，然后上学。

每天放学后，她都赶回家给父亲换药。同时，她换药照顾常年因病卧床不起的奶奶。之后，她开始做作业。当主持人问郑鹏累不累时，她说如果不累，如果有家人，她就会有家，一句简单的话感动了千万观众。郑鹏家很穷，她用自己瘦弱的肩膀，默默地奉献给家人。

看到队员们在为中国少年先锋队庆祝62岁生日时，我们要向这些少先队员们学习，让我们认识到红领巾不只是一个光荣的称号，一个光荣的象征，它所承载着的是祖国对我们的殷切的期望，告诫我们要努力学好科学文化知识，自觉锻炼实践创新能力，并为建设繁荣富强、美好、和谐的新中国而不懈奋斗！这只是一个短短的40分钟的节目，每秒都吸引着我们的注意力。我们理解新时期少先队员身上真善美的体现。记住一句话，如果你付出，你就会得到。

红领巾读后感(篇10)

让红领巾更加鲜艳队日活动开始了，让我们行动起来，做合格的助人为乐的红领巾，用善良诚实的心向党献礼。今天小编就给大家整理了让红领巾更加鲜艳观后感心得，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!

让红领巾更加鲜艳观后感心得1

红领巾是红旗的一角，是我们人生道路上的路标。少先队是温暖的集体

红领巾是指引前程的一盏明灯。戴着它，我开始学着走人行道;戴着它，我开始在公共汽车上让座;戴着它，我开始坐在教室里好好听课;戴着它，我去种树;戴着它，我变得乐于助人。戴着它，我开始注意举止和礼貌;戴着它，我懂得要尊老爱幼。因为红领巾是每个初中生的必带品，是十分普遍的，但它陪我们走出少年阶段，迈向成熟，使我们懂事。

在我戴上了红领巾，当上了少先队员的那一刻，我在红旗面前也醒悟了：红领巾是革命先辈用鲜血染红的，而每个少先队员都应该珍惜现在的幸福生活，好好学习，从小事做起，从一点一滴做起，做好一名优秀的少先队员。看!在公交车上，主动给老人，孕妇让座的有我的身影;看!在马路边，自觉地遵守交通规则的也有我的身影;看!在校园里，组织他人不要破坏学校公物的也有我的身影……那是红领巾在激励我进步，引领我成长

。

红领巾心向党，快乐和谐共成长。红领巾引领见证我的成长，让我获得了一些的成绩。但是成绩只能代表过去，我现在还小，今后的路还很长，相信在今后的学习生活中，我一定会继承和发扬少先队员的光荣和传统，取得更大的进步，真正做到胸系红领巾心向党，我们快乐的生活在党的阳光下!

让红领巾更加鲜艳观后感心得2

从我记事开始，总能在爸爸妈妈的胸前看到一枚红色的扣子，爸爸告诉我：这是党徽，它代表着自己是一名优秀的共产党员，佩戴着它就要时刻告诫自己作为一名党员的职责和义务。从此，我便记住了它的模样。

我叫刘俊延，今年9岁，是启工二校三年七班的学生。到现在我依然清晰的记得戴上红领巾在队旗下庄严宣誓的情景，耳旁仍然回响班主任老师的话孩子，从现在起你是一名少先队员了，你要认真做好每一件事，用自己的行动为红领巾增光??从那一刻起红领巾不仅成为了我的骄傲，更成为了我的约束和激励，就像党徽带给父母的力量是一样的。

一年级小豆包时，我对学校一切懵懂，慢热的我要融入新的环境，独立学习生活，遇问题要自己分析处理，我学会了勇敢和坚强。从第一学期唯一一个考双百的男生开始，尖子生的光环一直罩在我的头上。课堂上积极专注，课堂下团结互助，我被授予多科课代表，被任命体委兼班长，我始终认真地做好老师的小助手，同学们的好榜样，我学会了责任和担当。三年来，我荣获过第九届全国青少年英语口语大赛金奖;全国青少年优秀特长生综合才艺展评钢琴组银奖;第十五届全国青少年儿童书画大赛银奖;奥赛杯全国作文大赛三等奖??目前，我正参加沈阳市教育局与辽宁法制报联合拍摄的阳光下的红领巾之《一念之差》微电影，在里面我担任一正义角色，其实在生活中的我也是充满正能量的呢，记得有一次，我和妈妈正走在路上，忽然，听到“咣当“一声，我回头一看，是一位骑自行车的阿姨，把一个面板给弄掉了，她的车筐里塞了很多东西，后面还驮着个小孩儿，那位阿姨看起来左右为难，这时我豪不犹豫地上前捡起面板，放到车筐里，阿姨笑着看着我还没来得急谢谢，我转身就跑了。还有一次，那是我觉得最骄傲的一件事，我在水泄不通的集市上捡了一个钱包，我打开一看，里面有好几百呢，我和姥姥就站在那里等失主，不一会儿，有个人急急忙忙地走过来，一边走一边问有人捡到她的钱包了没?我赶紧跑过去问：“阿姨，这是你的吗?”阿姨仔细地看了看，高兴地说：“是，是，是我的钱包，谢谢你呀小胖小儿，叫什么名字?”我说：是我应该做的，我叫红领巾!然后快快乐乐地回家了??类似这样助人为乐、雪中送炭的事已成为我的习惯，大家表扬我说：真是个优秀懂事的好少年!就是这红领巾，引领见证了我的成长，让我收获小小成绩的同时，更加坚定了我的信仰。

相信在今后的学习生活中，在红领巾的陪伴激励下我会不懈努力，我会继承和发扬少先队的光荣传统，先做好一名优秀的少先队员，将来像爸爸妈妈一样，做一名优秀的共产党员，实现我这个小小少年的梦想!

让红领巾更加鲜艳观后感心得3

在我身边有好多“红领巾”，他们都是我们班级里的同学。但是，有一个红领巾最为鲜艳，她就是——张美清。

张美清做过的好事数不胜数，简直可以说她是我们班的“小雷锋”。班级里总有她辛勤劳动的身影。地上有废纸她捡起来，同学有不会的题她给讲解。

记得有一次，老师让常艺东来选几个同学来给我们班的菜园子浇水、除草。常义东选了几个热爱劳动的同学，其中没有张美清。可是，等到中午去浇水时，我却看到了她的身影。菜园子里有很多土，同学们的鞋里都进沙子了，张美清不顾鞋底的沙石，不知疲倦地浇水、除草……

活儿终于干完了，张美清才去水房里倒鞋里的沙子。沙子把她的脚都磨红了，可她不在乎地说：“没关系，才红了一点儿，比起给菜园子浇水，这点不算什么。”她真是我学习的榜样啊!

还有一次，我有一道题不会，请她来讲解。那几天，她正好感冒，张美清用沙哑的声音讲了一遍又一遍，直到我懂了，她才露出了会心的笑容。

成为一个鲜艳的“红领巾”并不难，你不需要做出一件惊天动地的大事，只要你有一颗助人为乐的心，就足够了。“红领巾”并不在很遥远的地方，只要你留心观察，就会发现：红领巾就在身边。

让红领巾更加鲜艳观后感心得4

2020年6月1日是个难忘的日子。这一天我光荣地戴上了红领巾，成为了一名少先队员。也完全理解了红领巾的重大意义。红领巾是红旗的一角，它是无数位先烈用鲜血染成的。它象征着革命的胜利。今天，我们把红领巾戴在胸前，它不仅仅是荣誉的标志，更重要的是我们每个少先队员要为它增添光彩。

当天回到家，奶奶语重心长地说：你今天戴上了红领巾，这只是你人生道路上的第一步，奶奶是名老党员，兢兢业业的工作了一辈子，今天要告诉你的是人生有三大光荣，少年时参加少先队，青年时加入共青团，然后是成为一名光荣的工厂党员”虽然当时我还不太理解奶奶的话，但是我知道奶奶是告诉我在成长的道路上，我今天迈出了第一步，成为一名少先队员，我就应该努力学习，尊敬老师，团结同学，热爱集体，为红领巾争光，然后我还要迈出第二步，第三步，成为祖国的栋梁。

今天，我们在队旗的指引下，牢记少年智则中国智，少年强则中国强，常怀感恩之情，常生进取之心，从小树立远大理想，用我们的努力和奋斗书写红领巾的新篇章。

让红领巾更加鲜艳观后感心得5

如果有人问我，你知道少先队员的标志是什么吗?我会毫不犹豫地回答：是红领巾。一年级，当我佩戴上红领巾时，只觉得这是一件很光荣的事。随着年龄的增长，我逐渐理解了红领巾的意义。

记得有一次，我不小心违反了学校的规定，上下楼时没遵守纪律，被值周生记了下来，给班级扣了分。我感觉心里非常难受，回到家也闷闷不乐。当我摘下红领巾，看着它静静躺在我手中，仿佛听到它对我说：“别不高兴了，知错就改，你还是一名合格的少先队员。”慢慢的，笑容又回到了我的脸上。我对自己说，你要更加严格要求自己，不能给红领巾抹黑。

平时走在路上，遇到需要帮助的人，我都会尽自己的全力去帮助他们，听到别人开心地说“谢谢”时，我的心里比吃了蜜还甜。虽然，这只是一些小事，但我却感到自己给红领巾增了光。

每天放学一回家，我就把红领巾整齐的收好，每周定期清洗它，让它保持鲜艳的色彩。

红领巾，鲜红国旗的一角;红领巾，革命烈士的鲜血染红，我会永远铭记。红领巾，你是我的指路明灯，陪我健康成长!

红领巾读后感(篇11)

今天，我们在大队辅导员黄琴老师的带领下一起观看了《致敬，红领巾》微队课，短短7分钟的视频，让我看得心潮澎湃，觉得胸前的红领巾更红、更艳、更亲切。

从视频中，我知道中国少年先锋队的第一个组织是安源儿童团，他的创立者是共产党员、安源工人运动的先驱者黄静源，在他的带领下，穷苦百姓家的孩子一起为了幸福生活而抗争。后来，他壮烈地牺牲了，由他创立的儿童团在党的领导下，继续革命的步伐，战争时期的儿童团表现得勇敢、顽强，涌现出许多像潘冬子、张嘎一样英勇顽强的代表。

新中国成立后，我们少年先锋队紧跟党的步伐，听党的话，做祖国和人民的好孩子，通过系列主题活动展现了当代少先队员的风貌。1951年6月，全国少先队员通过搜集废铜、废钢铁，打柴割草，饲养小牲畜等，用自己的劳动成果和零用钱，购买了2驾战斗机捐献给前线的志作文愿军叔叔，当“中国少年先锋号”的战斗机从荧屏驶过时，我第一次对“先锋”这个词语有了深刻的理解，对“从小学先锋、长大做先锋”的意义有了新的认识。

毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、***，一代又一代国家领导人都对我们少先队员寄予深切的关怀和厚爱，让我被浓浓的幸福感包围着，也暗下决心一定要努力学习，将来成长为建设祖国的新一代先锋。

今年的抗疫斗争中，我国向世界人民提供了“中国方案”，是因为有共产党的坚强领导，有像钟南山、李兰娟院士这样的科研人才的不懈努力，有无数白衣天使组成的医疗战队不怕牺牲的忘我工作，有成千上万人民公仆、志愿者的默默奉献……我们在他们的保护下安然无恙，长大后，我也要尽自己所能，做国家和人民的守护者。

“我们是共产主义接班人，继续革命先烈的光荣传统……”队歌嘹亮，领巾飘扬，少年先锋队员的步伐永远在路上！

红领巾读后感(篇12)

今天，我们的队旗火一样红，我们的声音更加洪亮。因为今天是10月13日，是新队员加入的日子，我们的心情非常激动。

入队仪式开始了，每个班都迈着稳健的步伐走到了自己的位置上，他们像笔直的树木一样矗立着。开始升旗了，护旗手们的每一步都代表着国家的进步，最激动人心的就是四年级给一年级的小朋友佩戴红领巾。

一年级的小朋友们欣喜若狂，他们迫不及待地跑着来到国旗下，他们多么想快点戴上那鲜艳的红领巾，成为一颗小苗，成为一个光荣的少先队员。四年级的大哥哥大姐姐们也不例外，他们能给一年级小朋友系红领巾是多么的光荣。突然天空飘起了小雨，火炬上的火苗仍熊熊燃烧着，把祖国的希望越升越高。与此同时，我们的宣誓也是不可忘记的。要想让小苗越长越高，我们必需要好好学习，天天向上。更要勤奋努力，勿忘国耻。

小雨渐渐平息，但祖国的希望永远不息。国为党是阳光，我是苗，阳光照我，我成长，我愿我呀快快长，长成茁壮的小秧苗。

2024细节读后感(分享十二篇)

读后感，是以情感为基础，提炼出能够总结原著精髓、积极健康的心得体会的重要部分。阅读完作品后，可以将其思想简要记录下来。读后感应该展示出作者通过独特的表现手法塑造人物和营造氛围。希望你能喜欢关于“细节读后感”的相关资料，不要忘记将这篇文章加入你的收藏夹哦！

细节读后感【篇1】

作为刚踏入教育界的我来说，看完《中国教师的课堂细节》这本书受益匪浅。这本书汇集了全国许多名师教学中的细节，充分展示了名师们精湛的课堂教学艺术和课堂魅力，呈现出名师处理课堂细节的能力，用一个个经典的案例描写，反映出一个道理：要想完成一个成功的课堂，那么课堂中的小小细节是不容忽视的。

本书共分为八个章节，按课堂教学的过程分为：课前精彩交流篇；新课精彩导入篇；课堂精彩展开篇；课堂精彩提问篇；课堂精彩生成篇；课堂智慧拓展篇；课堂精彩评价篇；课堂精彩结课篇。每章分为名师点评、经典案例和案例分析三个部分。

通过读此书，感触众多，而感悟最深刻的为以下几点。

一、 建立良好师生关系，从微笑开始。

教师用微笑增强自信，用微笑展现青春的活力和活力，用微笑调整师生的心态，用微笑协调师生关系，用微笑改变学生的不良习惯，用微笑让学生愿意与他们亲近。

有人在一项学生对老师课堂教学要求中调查发现，希望老师讲课要有笑容的学生占了92%,可见“微笑”的作用是多么重大。能够在师生之间架起信任的桥梁，能够赢得学生的欢迎，能够建立良好的师生关系，能够给教学工作带来意想不到的效果。所以，教师为何不对学生多点微笑呢?

二、 多样化评价，增强学生信心。

课堂上教师对学生的评价，除了要善于用激励性的语言外，还应该常用无声鼓励，即用表示赞许、喜欢的体态语言进行评价。例如，当学生积极思考时，他们会摸他的头。当学生有独到的见解时，老师会给他一个欣赏的眼神，以激发学生的自强和荣誉感。名师在课堂上都会尽量寻找和发现学生的闪光点，从不同角度对学生作出不同层次的评价，使每个学生都能找到自己的位置，从而对上课产生兴趣，也流露出教师对每个每个学生的肯定和赏识，拉近师生之间的距离，营造出一种热烈而又轻松和谐的学习氛围，激发学生学习的积极性。

如果我们的课堂不注意这样的细节，只用“一把尺”去衡量所有学生的话，那么基础好的学生不用怎么思考就能回答得“好”，他们就会变得浮躁起来，中等的学生可以达到老师的要求，但得不到更好的发展，学困生却因总是得不到老师的肯定和激励，从而对课堂产生了厌恶之感，学生的学习积极性，课堂显得索然无味，死气沉沉，没有了学习的积极性，久而久之，学生的发言意识逐渐淡化，我想这可能也是我们高年级课堂发言率不高的症结所在吧！

三、 通过提问激发学生求知欲。

教师是引疑的主导者，在课堂教学中，巧用提问是培养学生创造性学习的重要途径，名师课堂中的提问，一般检查学生对以学知识和技能的掌握情况，开阔学生学习的思路，启发学生的思维，帮助学生掌握学习的重点和难点，以便教师及时调整教学进程，使课堂按预先设计好路子进行，活跃课堂气氛，增进师生间的感情，促进课堂教学和和谐发展。因此，如何通过提问激发学生的学习兴趣，激活学生的思维，发展学生的智力，提高课堂教学的有效性，不仅是教师教学艺术水平的体现，也是我们每一位教师不懈追求的目标。

以上三方面我的观点，对于其它细节，也非常值得我们老师的认真体会和借鉴。读了这本书，我深刻认识到我们教师要关注的不仅仅是这些细节，在平时我们也要多观察、多思考，时时刻刻关注自己的行为细节，只有这样我们才能发现问题，想办法解决问题，我们的教学工作才能顺利完成，收到事半功倍的奇效，这样我们的教学工作才会更上一层楼。

细节读后感【篇2】

长期以来，我一直在思考：名师的课堂何以精彩？读了《中国著名教师的课堂细节——决定名师精彩教学的100个课堂细节》这本书，我才知道关注细节是名师课堂教学的共同点，也是他们实施精彩教学的关键。

关注细节，其实就是关注新的课堂教学理念能否落实到位，就是关注我们的教学行为能否根据新的要求重新塑造；关注细节，也就是追求教学的合理化、智慧化、精确化，是教学达到一定境界后的品味与追求。

课堂细节形成于特定的教学情境中，是看得见、听得到、摸得着的东西。课堂的得失与成败，很大程度上决定于课堂教学中每个细节的落实上。名师精彩的教学细节构成了经典的教学，名师课堂细节精心的设计是其智慧与灵感的呈现。

发现和关注细节，反映教师的睿智和思想，捕捉和利用细节，体现教师的实力和功力。

教学细节稍纵即逝，要靠我们教师细心的去捕捉。它犹如课堂的`精灵，倏忽而至又稍纵即逝，让人始料不及。这就需要教师做个有心人，及时捕捉，小心把握。当“意外”出现时，教师没有置之不理，也没有简单化处理，将答案直接告诉学生，而是以此为契机，巧妙引导，将教学活动引向深入：或让学生再次读书，在读中寻找答案，加深感悟；或动手操作，在探究中解决问题；或组织讨论，在思维碰撞中修正和丰富认识……教学因意外而精彩，因真实而成为不可替代的一段师生生命发展的“流程”。

教学细节隐藏得很深，要靠我们教师用智慧去发掘。细节犹如竹笋，每“剥”一层，就有一段“鲜活”呈现出来。教师若能一层一层“剥”下去，课堂就会精彩不断。能“剥”到什么程度，全看教师的功力。

细节很细微，容易被忽视，靠我们教师去关注和研究。细节虽小，却能折射出教育的大理念、大智慧；细节虽小，却能闪耀出生命智慧的光环；细节虽小，却是“生命”的智慧创造……“一滴水可映出太阳的光辉”，只有欣赏细节，关注细节，才能使课堂魅力无穷。

对教学细节的处理是一门科学，也是一门艺术。失败的细节给人以启迪，成功的细节则给人以借鉴。

《中国著名教师的课堂细节——决定名师精彩教学的学习、启迪和借鉴。

正如著名特级教师华应龙所说：“一个细节，见理念、见价值、见功力、见境界、见文化、见魅力……”我们的课堂也许无法做到完美，但我们要珍视细节，把握细节，让细节绽放光彩，让课堂呈现精彩。

细节读后感【篇3】

初读《高效课堂的101个细节》

任平利课堂是教师教和学生学的场所，是知识传递、情感交流、能力提升的场所，如同生命有机体一样，也是“生长”着的。课堂的成长，体现在内容的衔接、时间的延续和师生的共同发展。课堂教学是复杂的，就像生命体一样。课堂教学结构是系统的。局部因素的问题将影响整个系统。知识和能力的发展过程是一个渐进和突变的交替过程。

近期翻阅了《高效课堂的101个细节》，最大的感受就是优化的课堂教学必须从细节入手，细节可以决定成败，我认为：要打造高效，有生命力的课堂，就应该努力做到以下几点：

一、课堂教学目标必须明确、全面具体

人有目标赋予了人生活的意义，课堂有目标赋予了课堂“生命”的意义。明确、具体、全面的教学目标是保证课堂教学有效性的关键。在制订教学目标时，既要考虑学科的要求，又要考虑学生发展的需要。

我们不能孤立地、静态地看待某一课时，而应该从联系和发展的角度来思考每一节课的教学要求，用系统的思维去思考课堂问题。

1、系统思考的要旨是要使分目标与总目标一致。

2、系统思考的路径是从整体到局部。

二、课堂教学势必优先考虑学生

有一个故事讲的是一位母亲带着她5岁的女儿去购物中心。她每次都喜欢去购物，但她的小女儿撅着嘴，很不高兴。她不理解。我看不出来，有一次她蹲下来帮女儿系鞋带，突然发现了原因。

原来女儿逛商场时所见到的“世界”与她所见到的“世界”完全不同：她看到的是琳琅满目的、诱人的商品，而5岁的女儿所看到的是“毫无表情”的大人的屁股！她不禁感叹，原来商场仅仅是为大人设计的啊！

其实我们教师每天也都面临着类似这位母亲的“处境”，因此：

一。在制定教学目标时，应以学生为重，教学难度要适合学生。

2、让学生熟悉课堂教学。学生课堂的主体，课堂的主人是学生，老师是客人，客人跟着主人，课堂教学应该围绕着学生。

高效课堂，我认为是课堂不断优化的过程，也是所有教师永远追求的目标。学生在发展个人的同时，也在成长和变化。要努力用最简单的方法和手段，把学生带到复杂而丰富的课堂上，让学生轻松、扎实、有效地学习，使课堂简单而优雅。

细节读后感【篇4】

因为是英语专业毕业生的关系，学生期间先后接触了很多欧美国家的电视电影以及欧美文化等专题，个人还是喜好用当前自己所处所见与欧美国家去对比，纯属兴趣与打开眼界。

刘瑜这本书我给好评是因为它不像其他书一样生硬的传递着“这就是美国这就是美国的民主”“这就是美国的三权分立”等等，因为包括我在内的很多人都是不喜欢这种说教式的铺垫，而它采取了在序言一开始就慢慢吸引你的眼球，正文内却是一个个小故事诠释美国的民主美国的教育美国现存制度所产生的问题以及自己的一点点小思考。

众所周知任何一个人任何一个制度任何一个国家都不可能是完美无缺的，制度是由人来实施的国家是由人组成的任何人由于文化制度风俗习惯教育差异宗教习惯等对同一件事都会产生不一样的反应，所以无谓的西方的月亮就比东方亮，美国的三权分立就一定有优势等是值得商榷的。

本书开头摘抄法国作家扎克维尔一段话很是喜欢：“我考察美国并不仅仅是为了满足一种合理的好奇心，我的愿望是找到一些我们自己能够从中受益的启示。。。我承认在美国，我看到的并不仅仅是美国，在那里我寻找民主形象本身，它的倾向，特点，偏见和激情，从而了解它的发展能给我们带来什么样的恐惧和希望。” 这个观点可以用在我们在了解或者探讨任何未知领域时候所应该有的一种心理暗示。

整本书就是因为有这样一个论调在，所以才会让人看清楚美国所谓的民主很大一部分是因为公民全员的参与性，无论是大到某部法律的颁发小到公家的电线杆占据了我家小狗的撒尿地方。很多时候我们都在说美国的民主制度有多好普世价值深入人心，其实“制度像是钱，如果没有人去花它，那么它就什么都不是，不过是一堆废纸，而不断消费这些钱的习惯，则是文化。”所以公民积极参政责任甚至不仅仅是为了完善政治或者社会，而是为了完善个人自身----公共生活中对真，对善，对真理的追求，是个人自省和提升的必经之路。

很多时候我们都在看到西方的月亮比东方亮，看到人家积极进取民主发达的一面，但殊不知人家在走向这条路上所经历的不公正待遇以及为之所付出的代价，举个不恰当的例子，我们总不能只看到贼吃肉却看不见贼挨打。

因为他们始终有以下的信念----

一个真正牢固的民主制度，需要的不仅仅是“当我的权益受到侵害的时候，我要捍卫自己的权益”，“当你的权益受到侵害的时候，你要捍卫你的权益”，而是“当我的权利受到侵害，你要坚决捍卫我的权益，反之亦然。”的责任共同体意识。

所以扎克维尔也说了：民主把一个人永远地抛回给他自己，最终将他完全禁锢在内心的孤独里。

是为读后感。

细节读后感【篇5】

把每一件简单的事做好就是不简单。把每一件平凡的事做好就是不平凡。

这是海尔集团总裁张瑞敏同志的座右铭。海尔集团作为中国现代优秀企业的代表，从小到大，从弱到强，发展到今天跨国集团，无不是从小事做起的。产品从简单到复杂;从初级到高级;从单一品种到产品多样性;从只负责销售到售后服务、上门服务;从注重产品数量到注重产品质量;到现在成立庞大的新产品开发机构。海尔集团的成功，无不是从每一件小事做起的。

生活中无处不在昭示着这样一个道理：要想取得最后的成功，就要注重每一样小事，即细节决定成败。在日常生活中的我们也同样是这样。如学校举行的“文明伴我行”活动中，同学们都能自觉做好自己的值日工作，主动地捡起地上垃圾，离开教室将桌椅摆放整齐，上下楼梯保持安静等等，这些都是小事，都是细节，但我们应“不以恶小而为之，不以善小而不为”的名言时刻来要求自己，自觉养成良好行为习惯。成为一名高尚的人。

在当今的竞争激烈的社会中，怎样才能使自己不被社会所淘汰呢?我想只有树立从小事入手，从细节着眼，认认真真地做好每一件事，养成良好的习惯，才能让自己立于不败。

细节读后感【篇6】

喜欢刘瑜，是从几年前《送你一颗子弹》开始。在这本偏生活化的散文集中感受到她的幽默和才气，而那之后也知道有《民主的细节》一书，一直没有买来看是因为听书名就有一种政治类学术书籍的气息扑面而来。读过之后发现并不全是这样，当然政治主题的散文少了点自嘲式幽默，但这不失为一本从细节外了解美国民主现象的好书。

知乎网友曾对此书作以下评论：“文章结构可以总结如下：民主的美国发生了这样的事云云，其实这样的事存在种种弊端云云，但这正好反映了民主的优越性云云，这事发生在中国将会是这样的云云。” 确实总结得十分到位，基本每一篇都按这个思路进行。曾经将此书推荐给一位读政治学的朋友，朋友听了书的简介便表示不齿，认定这种书必然是在过度吹捧美国民主制度的优越性。诚然，书中正如以上结构一样，对事件进行中美对比，并对其利弊发表观点，看上去似乎是在吹捧美国自由多么好，贬低中国多么缺乏民主。但我认为看一本书的好坏并非根据它所表达的观点的对与错，而是它能否给读者带来更多的知识，进而引领读者在进行更深入的思考。即使不认同其中的观点，也能从书中对特定事件的细节描写更进一步了解美国的民主现状，从另外的角度看民主和自由。

正如知友所说：“知道的越多，不知道的就越多，就越不敢轻易下判断，最后的决定却也往往越准确。” 我向来不是个随便下定论或咬定某种观点的人，因为我明白自己知道的不多，没有资格作评价。这也促使我抱着学习和怀疑的态度去了解更多的知识和观点，这样一来，便不会轻易被某种观点洗脑，也不会轻易下定论。即便不知道自己要积累到什么程度才能形成自己的观点，但至少不会让自己变得越来越狭隘。

书中通过多个案例对美国的民主和自由现状作了介绍，目前相对完善的制度并非一蹴而就，而是200多年以来在三权分立的基础上不断修正的结果。我们不能简单地一边倒地说美国民主好，中国应该向其学习，因为这其中有许多历史和国情因素的影响。要走向民主，并不只是简单地将制度复制过来，或者让中国政府去向美国政府学习，核心的主体应该是有民主和自由意识的素质公民，如果没有这些公民在日常与政治相关的大小事上进行推动和完善，无论多么民主的制度也只是没有活力的一纸公文。

人类总在进化，政治制度亦然。我们难以断定哪种制度最好，因为我们正处于历史的巨轮。正如丘吉尔所说，民主是最差的一种政治制度，除了所有那些其它被实验过的政治制度之外。

细节读后感【篇7】

　昨天在书店不经意中看到一本书--《细节中的成败》，书名很有新意，尤其首页上的几行字更是吸引我将它带回家，"忽视细节，可能导致千里之堤溃于蚁穴，只有善待细节，才能使事业的大厦高楼坚如磐石。"，当我大致翻看几页之后，忽然眼前一亮，为之一振，书中所提的细节，正是我在平时常常忽略的东西。让我更进一步明白了细节的重要性：细节是一种标准，一种责任，一种效率。

细节读后感【篇8】

《细节决定成败》一书，深入浅出地从思想观念出发，到细节产生的差距，忽视细节的代价，从细节的本质到细节的积累，清清楚楚地向读者展现了一个全新的观念，从做人、做事、做管理，处处体现了细节的重要性。

本书所举证的每一个案例都耐人寻味，从表面来看，这是一本关于企业管理精细化问题的书，似乎与我们教育工作者没有太多的必然联系。其实不然，书中所强调的细节问题不仅仅是企业管理问题，而是整个国家、整个社会普遍存在的问题，对于教育工作者的教育教学实践更是具有十分重要的启发和借鉴意义。如果我们在实际工作中，对细节不屑一顾或是不重视每一个细节的话，那注定是要失败的。

从对教师自身的要求来看，教师首先要严格要求自我，把教育教学过程中的一切细节问题当作一件大事来做，花大力气做，把小事做细、做全面，真正做到细致严谨。

比如备课中的问题设计，问什么问题？怎样问？何时问？甚至问题的遣词造句都要进行慎重的研究和选择，争取使每个问题都问得有价值，有针对性。

另外，教师也要十分注重自身修养的提高，因为教师在学生心目中的特殊地位，教师的言行举止对学生的影响有着举足轻重的地位。在学生面前，往往教师的一个笑容，一句话，一个动作，都会被学生看在眼中，记在心中，从而产生潜移默化的影响，进而影响到学生人生观和价值观和学生之间良好人际关系的构成。所谓“亲其师，信其道”。就拿我们班级的卫生管理来说吧！一二年级低段的学生自我管理、约束的本事很差，一两堂课下来，等我来到教室上课时，教室的地面总是一塌糊涂，俨然就是一个小猪圈。当看到这样的教室，我一坑不声地走到地面有纸条的学生旁边，弯弯腰、伸伸手一一把那些纸条捡起来，再把它们扔到垃圾桶里，学生都愣住了。第一次所有的学生看着我把纸张捡完，第二次有个别学生参与进来与我一齐捡，第三次学生看到我又要弯腰捡纸条时，几乎全班的学生都情不自禁地弯弯腰、伸伸手，把自我身边的垃圾捡起来，再扔到垃圾桶中去。从此以后，学生养成了只要看到地面有纸张，不用别人催促，他们总会自觉地把它捡起来，扔进垃圾桶。从而使学生养成了良好的卫生习惯。所以教师应时刻注意自我的一言一行，向学生展现自我高尚优雅的风度和修养，对学生施以正面影响。

最终，教师还应本着“以人为本”的原则来教育管理学生。仅有了解自我教育的对象，才能对其进行正确有效的教育和引导。学生若有事发生，有时不必须会告诉别人，但总能表现出与平时有所不一样，这时就要靠教师注意观察学生在言行等细节上的表现变化，了解他们各自的心理特点，从而发现问题，采取必须的措施，帮忙他克服困难。

从对学生的要求来看，我觉得教师也十分有必要将注重细节的理念传达给学生。汪中求先生曾讲到“注意细节其实是一种功夫，这种功夫是靠日积月累培养出来的。谈到日积月累，就不能不涉及到习惯，因为认得行为的95％都是受习惯影响的。”所以我们应当从日常学习生活中的细节抓起，严格要求学生养成注意细节，一丝不苟的好习惯，在习惯中积累功夫、培养素质。良好的习惯一旦构成，将会成为他们一生受用的宝贵财富，因为习惯决定行为，行为决定性格，性格决定命运。

作为一个平凡的教育者，正如汪中求先生在《细节决定成败》一书所说的：“芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情景总还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基础。”我想我就是芸芸众生中那部分多数人之一，我相信“把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。”

细节读后感【篇9】

教师行为的50个细节>读后感（一）

王荣芳读完《教师行为的50个细节》，让我受益匪浅。从目录中可以看出，该书作者对教育的具体细节作了深入的探索。他指出，作为教师，要从教学和管理课的细节入手。

把教育当中的细节经验提炼出来，做到从大处着眼从小事入手，把细节放在大局中考量，'精雕细琢'的细节才能发挥它的真正意义。其实，我觉得书中的每一个教育细节都蕴含着一种智慧，一种爱，这是平凡的，如果做到了，那也是伟大的。

'细节决定成败'是我读完这本书感悟最深的一句话。比如，阅读《教师教育行为细节》让我明白，教师行为要想发挥理想的效果，必须从教育细节入手。 '言传不如身教','批评不如帮助'、'巧妙警示间接批评'等等这些好的方法，让做为教师的我再一次反省自己，在处理班级中发生的各种各样的事情当中，自身行为的哪些细节还需要注意和加强，言语中哪些地方还需改正。

记得教育家朱捷仁说过：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子。'是呀，教师的爱不能常挂在嘴上，而是要流露在举手投足之间，只要我们发自内心的关心，关爱孩子，我们的孩子何尝不爱我们的老师。

这也是我读完这本书后最喜欢的一句话。如在读'教师教学行为细节'这部分内容时，让我明白了一个真正的课堂中教师不是高高在上，不是每句话都是圣旨，而是要关注到孩子的心里，不同的孩子在课堂上的要根据他们的学习成绩和性格特点进行鼓励和表扬，无论我们的加分激励，无论我们的批评指正，对于孩子来说，都是有助于他们进一步的提升。教室里充满了吸引力。关键的表现不是教师的精彩讲解，也不是面对面的互动，而是全体学生都积极参与到小组合作学习中，参与到台上的展示中，参与到积极的互动与交流中。

教师的行为无非是在这些活动中捕捉细节，雕琢细节，激发和支持学生的学习。这样的课堂才有感染力，才能让学生喜欢上这节课。

反思我们自己的课堂需要在很多方面得到改进和加强，这也是我们与成名之间的基本差距，但这并不意味着我们在课堂教学的细节上不能做的更好。我校自课堂教学改革以来，课堂教学的真实性要求越来越多的教师为学生创造更多的学习机会，让全体学生积极参与学习。在抓住机遇的同时，学生的参与是衡量一堂课效果的重要条件。课堂的精彩和有效，需要从孩子们的表现上可以看出，但往往就是一些细节没有稍加注意，会导致一个甚至一个小组的学生失去兴趣，时间一长，课堂中总有一些学生会走神，会故意捣乱，会让老师头疼。

其实，这些都是学生需要及时为老师注意的细节。我们应该感谢这些学生为课堂提供了活力，为教时提供了需要及时改进的不足。所以，作为一名教师，我们必须正确面对课堂上的“不同”。这些是我们需要注意的细节。老师的自问自答让学生无所适从？老师的板书龙飞凤舞让学生照葫芦画瓢？

老师总是走不下讲台学生又如何能走上讲台？已经走神的学生你关注了吗？所以这些行为，不是一些比较困难的改变，只需要我们有意识的关注。

教师的教学行为的细节，并非伟大的壮举，往往这些细节的修为，会让学生对你这个老师'死心塌地'的爱上你和你的课堂。所谓“润物无声”的教育教学，可能与这些教育细节有关。

教师行为的50个细节读后感（二）

细节润泽教育 —— 读《教师行为的 50 个细节》有感

最近读了《教师行为的 50 个细节》，通过读书让我觉得，读书是一种>幸福，一种乐趣，更是一种享受。在阅读这些教育专著时，当我将它们与我平时的教育现实相比较时，不禁感同身受，产生共鸣。

作为>班主任，'育人'是我们工作的核心内容。有的时候'一句平常不过的话，一个细小不过的动作，都可能给学生的心灵烙下痕迹。一个无意的非言语行为失误可能会疏远师生关系，使教育所产生的真实形像与预期目标背道而驰。

'我们班主任要管的事情很多，可以管的事情更多。但我们的精力有限。我们需要上课，备课，好好生活。那么我管什么呢？

买衣服，我们总说只卖对的，不买贵的。在班主任工作中，我也是只管对的，不管废的。我做过中高级班主任。有三种我必须处理。它们是思想动态、舆论导向和学生专业。

我记得帕克·帕尔默说过：“所有的现实生活都是一种遭遇，而教学是一种无止境的遭遇。教师应该对新的接触保持开放的心态。'教育并非'老师多做了什么',而是守约在和学生的一次次美丽的相遇中。

在特定环境中学习经验的过程不应停留在课程和时间表上，它必须符合孩子的实际情况，即真理在细节上

在学校教育世界里，教师经常承担着管理者的角色。在课堂教学中，要进行课堂管理或者>教学管理；在课余与学生的互动中，要进行学生管理。在管理课堂和学生的过程中，教师也要注意自身的行为细节，尽量从细节上做好管理工作。

教师和学生处理的比较多，尤其注重管理者自身的管理行为细节。

古人说“活到老学到老”。在社会生活加速、知识爆炸的时代，作为以名以“说教解惑”为己任的教师，他需要抓住各种学习机会，不断丰富知识，提高素质，促进专业发展。因此，无论是参与有组织的学习活动还是自主学习，教师都应该管理好自己的行为细节，提高学习的针对性和有效性。

听一个>故事，有细节才有感染力；求证一个事实，有细节才有说服力。把事物演进过程中的细节呈现出来，才能让人信服。教育的实际情景也是如此。

一个教学模式的提出，假如仅仅是程序性行为的展现，仅仅告诉我们该模式由几个环节构成，没有具体展示模式运行的细节行为，就很难为他人接纳。同样，一种教学经验的总结，假如仅仅只是告诉我们这些经验是什么，而没有细节性的事例予以呈现和说明，就很难走进我们的心灵。美国哈佛大学的约瑟夫·奈教授说，体现一个国家实力的不只是强大的武装力量，更在于这个国家有没有精彩的故事。

这句话所说的'精彩',很大程度上指的就是细节。

让我们注重教师行为的 50 个细节吧 !

教师行为的50个细节读后感（三）

最近读了《教师行为的 50 个细节》，通过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。在阅读这些教育专著时，当我将它们与我平时的教育现实相比较时，不禁感同身受，产生共鸣。这些书在教我将来如何成为一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。

以下是我的一些体会：

一、教师教育行为细节

育人是教师工作的重要内容。教师的教育行为要发挥理想的效果，必须摆脱枯燥与乏味的单一说教，关注自身行为的细节，从细小之处来影响学生。给学生留下深刻印象的教育片段，常常源自与不经意间的一个细节。

一句平常不过的话，一个细小不过的动作，都有可能给学生的心灵烙下痕迹。一次无意的非言语行为失误，一句脱口而出的伤人之语，则有可能疏远师生之间的关系，使教育产生的真实影响与预期的目标背道而驰。

二、教师教学行为细节

课堂是教师开展教学活动的主阵地，课堂教学是教师的基本教学工作。教师在课堂中的教学行为，能够对学生产生教育影响，这些行为也体现了教师个人的基本素养。在课堂教学中，教师表现出来的行为细节，不管是言语行为，还是非言语行为，不管是有意表现出来的行为，还是无意流露出来的行为，都可能对学生的课堂学习，乃至日常生活产生直接或间接的影响。

以教师在课堂上的言语行为为例，假如表现出得当的言语行为，那么就能够感染学生，引导学生的情绪变化，激发学生学习知识的兴趣和热情；假如教师表现出失当的言语行为，那么就有可能打击学生的学习兴趣和热情，疏远师生之间的情感，影响课堂教学的质量。

三、教师管理行为细节

在学校教育世界里，教师经常承担着管理者的角色。在课堂教学中，要进行课堂管理或者教学管理；在课余与学生的互动中，要进行学生管理。在管理课堂和学生的过程中，教师也要注意自身的行为细节，尽量从细节上做好管理工作。

教师和学生处理的比较多，尤其注重管理者自身的管理行为细节。

四、教师学习行为细节

古人说“活到老学到老”。在社会生活加速、知识爆炸的时代，作为以名以“说教解惑”为己任的教师，他需要抓住各种学习机会，不断丰富知识，提高素质，促进专业发展。因此，无论是参与有组织的学习活动还是自主学习，教师都应该管理好自己的行为细节，提高学习的针对性和有效性。

五、教师日常行为细节

在教育教学过程中，教师要做到为人师表，在校园之中的日常行为，也要时时注意细节，以免给学生传递不良信息。在很多时候，教师日常的行为细节，就是对学生的一次次'身教',而且这种教育比言教更具影响力。

细节读后感【篇10】

最近读了《教师行为的50个细节》，读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。

许多教师习惯于踩着门铃进入教师，然后立即开始课堂教学活动。教师准时进教室，当然要比迟到好得多。但是，教师不留时间余量，算着上课时间，在上课铃声响起的那一刻，不管是急匆匆还是慢悠悠地走进教室，其实都不是值得提倡的教师行为细节。

有些老师习惯于在课前几分钟（通常是三分钟）进教室。在这三分钟时间内，可以检查教学设备、教具等材料；可以了解学生的预习、复习情况，对个别学生进行短暂的学习辅导；可以了解学生的学习状态，调整某些课间兴奋过度学生的身心状态。此外，一些老师会利用课前三分钟的时间组织一个简短而有意义的教育活动。

其次，教师在课堂上的教学行为能够对学生产生教育影响，这也反映了教师的基本素质。在课堂教学中，教师表现出来的行为细节，不管是言语行为，还是非言语行为，不管是有意表现出来的行为，还是无意流露出来的行为，都可能对学生的课堂学习，乃至日常生活产生直接或间接的影响。

在学校教育领域，教师往往扮演着管理者的角色。在课堂教学中，应实行课堂管理或教学管理；在课后与学生的互动中，应实行学生管理。在管理课堂和学生的过程中，教师也要注意自身的行为细节，尽量从细节上做好管理工作。

古人云，活到老，学到老。在社会生活节奏加快、知识增长迅速的时代，作为以名以说教解惑为使命的教师，要抓住各种学习机会，不断丰富知识，提高素质，促进专业发展。在许多情况下，教师日常行为的细节是对学生的一次性的个人教育，这种教育比言语教学更具影响力。

细节读后感【篇11】

读了细节决定成败一书，给自己的是很强烈的警醒的感觉。该书从各个方面，由浅入深，从思想观念出发，到细节产生的差距，忽视细节的代价，由细节的本质到细节的积累，清清楚楚，淋漓尽致地向读者展现了一个全新的观念，从做人，做事，做管理，处处体现了细节的重要性。

细节实质是什么？细节实际上是一种长期的准备，从而获得的一种机遇。细节是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光，一种智慧。只有保持这样的学习标准，你才能注意到问题的细节，你才能做到为使学习达到预期的目标而思考细节，才不会为了细节而细节。

细节是生活与事业中一些很小的闪光点，但它的作用却不可低估。有些人奉行做大事，认为自己高人一等，从而忽视小节，结果不但没有提升自己，反而更加失败，因为他们不明白浩瀚大海是由一滴滴看不起眼的小水滴融会而成，茂盛的森林是千百棵树连接而成，骄人的业绩是细小的成功凝聚而成。让我们把握生命中的细节，酝酿过程中的细节之美，只有这样，才会取得不断的成功。

在学习中，如果我们关注了细节，就可以把握了创新之源，也就为成功奠定了一定的基础。看不到细节，或者不把细节当回事的人，对学习缺乏认真的态度，对事情只能是敷衍了事。这种人无法把学习当作一种乐趣，而只是当作一种不得不受的苦役，因而在学习中缺乏热情。而考虑到细节、注重细节的人，不仅认真对待学习，将小事做细，而且注重在学习的细节中找到机会，从而使自己走上成功之路

注意细节其实是一种功夫，这种功夫是靠日积月累培养出来的。谈到日积月累，就不能不涉及到习惯，因为人的行为的培养素质。良好的习惯一旦形成，将会成为我们一生受用的宝贵财富，因为习惯决定行为，行为决定性格，性格决定命运。

与其到时候后悔，不如现在从细节做起，在物理学上可以细分到粒子，生物学上可分到细胞，数学可以从零到无穷大，让我们从零做起吧。我相信，只要我们深到入细节中去，我们就能从细节中得到回报。

最后引用海尔总裁张瑞敏先生的那句话什么是不简单？把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。

细节读后感【篇12】

——读后感

拜读了李主席推荐的《世界级的竞争，就是细节竞争》这篇文章后深有感触，让人感到往往都是一些令人震惊的细节在量变的过程中引起了质变。由此让一个企业由弱小变得强大，让一个看是默默无闻的人取得成功，正所谓：“于无声处听惊雷,于无色处见繁花”，看似平常的“小事儿”却在无形中影响着事物向前发展的方向。

“千里之行，始于足下”，正如文中所讲的“大到一个国家，小到一个企业，完备的战略和详实的计划成为每个组织的“必备手册”，但是真正使自己企业摆脱平庸并保持先进记录的，很多都是赢在细节。”通过这些细节的累积，最终才可以行的更远走在前面。也就是说，无论一个企业有多大，个人有多小，都要注意每一个关键的细节。

文中还提到著名企管专家彭老师所倡导的一些理念，例如：“细节管理是成就大事不可缺少的基础，伟大源于细节的积累；对于企业来说，只有从“大处着眼，小处着手”，才能在目前的精细化管理时代，打造企业品牌，让基业长青；对于个人，只有持之以恒地做好日常生活中的每一件简单平凡的小事，才能把握好人生的每一次机遇，扭转命运，实现梦想。”

这些都在倡导一种新的人生观和新的人生态度。提出要注重细节，从小事做起，从小事做起。这些让我觉得，我们应该在工作中尽力而为，应该兢兢业业，应该一丝不苟，全身心投入工作，为企业创造更多的价值，从而体现我们自己的价值。由于自己所从事的工作是能源型行业，也许自己多看一眼多动一下手就会为企业减少一定的损失创造一些价值。

或许在工作中多思考一些问题，或许我们可以优化一些流程，提高产量，减少损失。例如：自己在工作过程中多看一眼也许会发现一些安全隐患可以及时排除为公司挽回一些不必要的损失，多动一下手处理掉一些跑冒滴漏的地方可以为公司多创造一些价值。

如果公司里的每一个员工都将这些看似微不足道的小事儿做好对于公司将是一笔可观的“**收入”，这些也将为公司做大做强起到添砖加瓦的作用。正所谓：“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”。

汪中求先生说：“生活的一切原本都是由细节构成的，如果一切都归于有序，决定成败的必将是微若沙砾的细节，细节的竞争才是最终和最高的竞争层面。”所以对于工作中的细节决不能仅仅说在嘴上，写在纸上，而应在实际的工作中养成一个良好的工作习惯，履行自己的职责，做好每件属于自己的简单、平凡的工作，成功才会光顾我们。

悲惨世界读后感分享十二篇

编辑为您准备了一份关于“悲惨世界读后感”的详细解读，希望这篇文章能够指引你获得更多的知识建议你将其保存下来。书籍可以让我们静心，让我们平静的看待各种事物，在阅读了作品后，我想您对于这个作品有了更深的了解。 透过读后感体现您对书籍读后的“独门看法”。

悲惨世界读后感(篇1)

一个周日的早晨，我来到静谧的金陵图书馆，欲在满屋的书香中找寻一本我神往已久的书。在外国文学区，我抽出了《悲惨世界》，来到洁净的桌椅旁安静的阅读，在我的身边坐着一位头发花白的老者。

我沉浸在书的世界里，遇见了冉阿让、沙威、米里哀主教，遇见了芳汀、珂赛特、马吕斯和他的朋友们。那一段段瑰丽的故事，那一个个鲜活的生命，在黑暗的世界被热情的文字描述着，不停撞击着我的心灵让我身体发紧热泪盈眶!

我看见冉阿让——一个伐木工的儿子，自小的孤儿为了养活幼小的侄子而去偷了面包，坐了19年的监狱。又受到米里哀主教的感化，通过自己的努力成为市长，帮助了太多的人!他说米里哀主教是“天使”。我却觉得他才是天使，是个传奇!悲惨的命运无法使这个坚毅的人倒下，而是让他站的更高更稳。所以在他最终离开时，我悲伤的无以言表!这时我身边的老者告诉我：“脚步不能达到的地方，眼光可以到达，眼光不能到达的地方，精神可以飞到。冉阿让有着比海洋比天空最宽阔的胸怀。你看在某个黑暗的地方，有个巨灵张开他巨大的双翅，在等待着这个灵魂。”

沙威应该是《悲惨世界》中最悲剧的人物。他一生只活在两个词语中——“警惕”和“监视”。他一生都在做保卫社会的人，并且做到他认为的最好和最彻底。他应该不是一个坏人，只是他坚持的是当时那个黑暗社会的所谓“秩序”。他的良知被黑暗所蒙蔽，成了政府无情的工具。当最后他和冉阿互助互救时，冉阿让的原谅让他惊愕，自己的原谅让他害怕，他认为找不到自己了!他认为只有一个办法可以拒绝明天，那就是死去。他的信仰崩塌了，他笔直的身体摔进无边的黑暗的塞纳河中。这时我身边的那个老者又告诉我：“释放无限光明的是人心，制造无边黑暗的也是人心。光明和黑暗交织着厮杀着，这就是我们为之眷恋而又万般无奈的人世间!”

贵族青年和他的朋友们举行起义，他们想要改变这个黑暗的世界。可是革命失败了，他们在那样的年纪就死去了，多么遗憾啊。但那紧锁的门窗，麻木又冷漠的观望，装睡的人们是无法听见起义者在广场上的呼喊的。革命先驱者被人们的遗弃让我悲愤莫名!我身边的老者却对我说：“人的两只耳朵，一只听到上帝的声音，一只听到魔鬼的声音。良心的觉醒是因为灵魂的伟大。”是啊，那是他们的信仰，我仿佛听见了他们内心的呐喊：这个世界在黑暗过后必是光明!

我在图书馆里待了整整一天，感受着《悲惨世界》带给我的矛盾与震撼，它在讲述着主人公们的孤独和困苦的同时，却又时刻让我感受到他们相互温暖拥抱着度过黑夜。它表面上描写着社会的黑暗，却又在暗地里不断播撒着爱的种子，诉说着爱的温润。它让所有人在堕落中挣扎，却又在挣扎中救赎，一切为了光明!

“嗯，小姑娘，你是对的!”身边的老者微笑的看着我。“谢谢您，雨果爷爷!”我说。

悲惨世界读后感(篇2)

读完《悲惨世界》，我流泪了，为美丽、伟大的爱流泪。整个故事虽然是以金钱至上、人心冷漠的资本主义社会为背景，但爱的脚印却无处不在。

冉阿让有爱，所以拼命工作养活姐姐和她的七个孩子，所以会为了他们去偷面包。但是他的爱不仅仅是对家人的爱，更多的是对社会、对他人的爱，是一种大爱。他当了市长以后，常常接济穷困的人，并为群众创造了财富；他不顾自己丧失生命和身份被拆穿的危险，到马车底下救人；他本可以永远隐瞒自己的真实身份，一直当他的市长，但是为了还老人项马迪的清白，他承认了自己就是冉阿让；芳汀因为误会而侮辱了他，而他并不记恨，一直无条件地帮助可怜的芳汀，甚至在芳汀死后还一直无微不至地照顾她的女儿珂赛特；为了珂赛特的幸福，他涉险去救她的恋人马吕斯；沙威被俘后，他本可以一枪打死沙威来报复，但他并没有这么做，他宽恕了沙威，把他放走了……他的爱就像冰天雪地中的一团火，为周围的一切带来光明与温暖。一个与他毫无瓜葛的人，他都回帮到底，他的心是博大的、宽广的。

而造就这样一个冉阿让的是卞汝福主教米里哀先生。米里哀先生是仁慈的化身，他爱着所有人，任何人向他求助，他都会帮助，他为镇上的慈善事业做出了许多贡献。冉阿让出狱后，没有人愿意收留他，而米里哀先生却与他人不同，他收留了冉阿让，并且十分关心他、照顾他。就算冉阿让偷了他的银烛台，他也用一颗博爱的心宽恕了这一切。冉阿让正是因为被他的宽容和善良感动，才像他一样把爱播洒在人间。米里哀先生的爱不仅仅是改变了冉阿让一个人的人生，更是由改变冉阿让一个人的人生而造福了许多人。

芳汀的爱很单纯，只是一个母亲对女儿的爱，但却同样令人感动。她为了女儿，一个人在外面努力赚钱，因为她心中有一个信念：只要攒够钱，就可以把女儿接回自己身边，让她过上好日子。每次无耻的德纳第夫妇以珂赛特需要钱为理由向她要钱时，她总会想尽一切办法筹钱，甚至卖掉了自己的头发和门牙，一个女人做出这样的牺牲，需要多大的勇气啊！但是对女儿的爱让她有勇气，为了女儿，即使再辛苦，她的心里也很快乐。

看到如此震撼人心的爱，再看看德纳第夫妇和沙威，反差竟如此之大。

德纳第夫妇的灵魂已经被金钱完全腐蚀了，不要说爱，他们连做人最起码的良知都没有了。为了钱，他们可以一次又一次地说谎而不脸红，残忍地对待只有六、七岁的珂赛特，甚至可以弄伤自己的亲生女儿来博得别人的同情，爱与良知在他们眼中只是不值钱的垃圾。

沙威是个铁面无私的警察，他有原则、不被金钱利诱。他与德纳第夫妇相比，还有良知，但他的心中没有爱，当他面对芳汀的苦苦哀求时，不仅无动于衷，而且毫不留情的把她关金了监狱，甚至从未动过帮帮她的念头。一个人如果没有爱，还会是一个完整的人吗？

作者雨果表达了自己对社会充满爱的渴望，社会应该是充满爱与温暖的，人与人之间应该是互相关心和帮助的。他用自己的笔在人们心中竖起了一座座爱的里程碑，因为有爱的世界才会是一个美好的世界！

悲惨世界读后感(篇3)

从法国浪漫主义作家雨果的作品中，我们看到了一个伟人，一段非凡的经历。

冉阿让是一个纯朴的园艺工人，但由于不忍心看到自己的外甥忍饥挨饿，到街上的面包店里偷了一块面包，成了苦役犯，几次逃跑而被加刑，过了19年非人的生活。重新过上新生获得冉阿让以为自己重新获得了自由，但他从社会上出来后却受到了歧视。当他想报复社会时，米里哀主教把他当作兄弟对待，敦促他做一个正直的人，勇敢地面对现实。

在米里哀主教感人的讲话中，冉阿让重拾信心，来到蒙特利，改名为马德兰，革新宝石生产工艺，开了一家工厂，成了富人。冉阿让发财时，经常帮助穷人。他冒着生命危险去救被马车压死的福里斯特·斯旺，并安排他在巴黎一所修道院做园丁。芳汀，一个在工厂工作的女工，掉进了尘土里。后来，她因病去世，留下了孤儿珂赛特，寄养在客栈老板德纳第的家里。她受了很多苦。她死前希望冉阿让能帮助她抚养珂赛特。

可恪尽职守的沙威探长，他总觉得马德兰是一名逃犯，所以一直与马德兰作对，后来经警方查证，认为一名轻罪犯才是冉阿让，沙威正式向冉阿让说明事实并道歉，马德兰听说这个消息后，为人正直的他不想让别人替自己顶罪，于是便向法官自首，被判无期徒刑。他在土伦受了很多苦，救了一个水手后跳进海里逃跑。逃跑后，他来到德纳第家，救了可怜的珂赛特，到巴黎租了一所房子。

可就在他们安定下来后，沙威又到处追捕他，冉阿让由于不想让珂赛特再次流落市井当中，便带着珂赛特翻过死胡同的墙，来到了女修道院的园子，遇上了在那里当园丁的福勒斯旺，就以福勒斯旺的弟弟的名义住下，珂赛特在寄宿学校读书。后来，冉阿让不想珂赛特做修女，就搬到普鲁梅洛去了。他们经常去卢森堡公园散步，邂逅大学生马利尤斯。

马吕斯的父亲跟随拿破仑参加滑铁卢战役。他受了重伤，德纳第中士把他救了出来。临死前，他告诉马吕斯要报答他的恩人。与此同时，马利尤斯与珂赛特相恋了。

冉阿让经常帮助穷人。这次，他要帮助马吕斯的邻居德纳第。德纳第却向冉阿让勒索二十万法郎，招来匪徒杀了他。马利尤斯报了警，内心却十分矛盾：害人者是父亲的救命恩人，而被害者是自己心爱的人的父亲，他没有按照约定鸣枪通知警察。

幸好，沙威及时赶到，制止了谋杀，逮捕了德纳第。可冉阿让却再次机智地逃脱了。

1832年6月，马吕斯和他的同学一起参加了巴黎人民反抗七月王朝的起义。冉阿让觉得法国不安全，就想带珂赛特去英国，以免被警察追捕。但当他读到马吕斯写给珂赛特的信时，他毅然留下来，到街垒去战斗。

这时，沙威混进街垒里去刺探情报，被起义者俘虏，当起义者决定处死他时，冉阿让自告奋勇地说把他带到外边处死，可冉阿让到了外边却放了沙威，让沙威颇为感动。当冉阿让放了沙威后，发现马利尤斯身负重伤，背着马利尤斯在巴黎下水道里艰难地前进，偏偏碰到了逃走了的德纳第，德纳第看见了，以为冉阿让杀人越货，以交换下水道的钥匙来获取他认为冉阿让杀人越来的货。冉阿让走出下水道后，再次与沙威狭路相逢，冉阿让答应把马利尤斯送回家之后，就到警局。

沙威放走了冉阿让，但良心和责任的矛盾无法消除，只好投河自尽。

马吕斯和珂赛特之间纯粹的爱情不是建立在家庭和金钱的基础上的，所以他们决定在马吕斯受伤后结婚。冉阿让看见珂赛特得到了幸福，便放心地把自己的58万存款给了珂赛特，自己仅留下500法郎。他不想连累小夫妻俩，宁愿牺牲自己，搬到外边去住，身体一天一天地垮下去。

这时，德纳第想勒索马吕斯，说他看见冉阿让背着一个涉嫌杀人的人走下排水沟。从这告发中，马利尤斯得知冉阿让就是自己的救命恩人，决心要把他接来一起住，可这时的冉啊让已到了弥留之际，他俩跪在病人的病榻前，握住冉阿让的手，看着这位平凡而伟大的人安详地离开人间。

这本书中，我最喜欢冉阿让这个人物。他是一个勤劳、诚实、豁达、乐于助人、以德报怨、品德高尚、受苦受难、受迫害、受歧视的受压迫人民形象。第二个受欢迎的是米里哀主教，因为他很宽容。冉阿让偷了家里最珍贵的银烛台后，他还是很宽容地原谅了冉阿让，劝他做个义人，把银烛台给了他。

可以说，冉阿让并不是因为他而报复社会，而是以良好的态度面对生活和社会。像他一样，我们应该学会宽容、胸怀宽广、包容。三是喜欢沙威，沙威虽然老跟冉阿让过不去，可这是他的职责，他恪尽职守是分内的事情，但他也不是完全没人性，在不能解决职务和良心的抉择的时候，他决定牺牲自己，成全冉阿让。

因为他知道，只要他还活着，而冉阿让一天没死，他就必须逮捕他。在书中，有一个令人颇为可恨的人物，那就是德纳第。德纳第把珂赛特当女佣一样使唤，没有一点怜悯之心，而是一味地把她当狗一样看待，想想，那才是多大的孩子呀！

这是对一个孩子多么残酷的摧残呀！而且，为了自己的利益，竟勒索冉阿让不止，还死抓着冉阿让的“尾巴”，来敲诈马利尤斯。可我们在憎恶他的同时，有没有想过他为什么会这么做？

首先，他勒索冉阿让，是因为他实在太贫困了，而又找不到好的赚钱方法，只能去干坏事。这反映出当时的社会穷人是根本就没有立足之地，只有富人，才能随心所欲地在社会中生存。而且当时的社会对社会底层的人抱有严重的歧视，根本就不给这些人生存的机会。

我们现在再回到故事的开头，冉阿让为了不让外甥们忍饥挨饿，偷了一块面包，而被判了5年的苦役犯，想想，苦役犯意味着什么，意味着失去自由，饱受歧视。再想想，一块面包要付出5年的苦役吗？从这可以看出，当时的社会的法制是不公的！

再试想一下，如果一个衣着华丽的人随手拿一块面包，站在那里品尝面包，面包店的老板会十分凶恶地喊着捉贼吗？他一定是百般讨好这位衣着华丽的人，希望他能在他的面包店买面包的。还有一个事例可以说明当时社会的黑暗：

当冉阿让到德纳第家救小珂赛特时，衣着朴素的冉阿让走进客店时，德纳第夫妇对他十分不客气，什么东西都把最差的给他。可当冉阿让拿出大把钞票时，德纳第立刻换了一个人似的，对冉阿让必恭必敬，和颜悦色的，起初对小珂赛特十分凶恶，这时却变得对她比对亲生女儿还好。这些都充分地说明当时的社会穷人是永远被社会看不起的，而只有富人才有人格。

我们再说说马利尤斯与珂赛特的爱情，他们的爱情是十分纯真的，没有建立在门第与金钱上，可以说是幸福的。他们都深爱着对方，我们可以从马利尤斯去街垒战斗中可以看出。为什么这么说呢？

因为当时马利尤斯知道珂赛特要离开法国时，十分伤心，因为他是个穷光蛋，离开巴黎，其他的地方都没法去，更别说英国了，一想到他从此再也见不到珂赛特，他便觉得不如去死了算了，于是他便决定去街垒参加战斗，希望死得英勇些。而珂赛特呢？她为了不让冉阿让知道，但是，又不忍心将马利尤斯置之不理，于是，她还是匆匆忙忙地写了自己的新地址托人给马利尤斯。

可见他们是彼此真心相爱的。在这里，还有一小段爱情故事，也让人颇为感动。那就是爱潘妮（德纳第的大女儿）对马利尤斯的爱恋。

可以说爱潘妮的爱是无私与伟大的，她知道马利尤斯不爱她时，起初想拆散他和珂赛特的，可后来，她乔装成男人混进街垒战斗时，见马利尤斯有生命危险，便勇敢地替她心爱的人挡了一枪，并在临死决定成全他的珂赛特，把珂赛特匆忙塞给她的信给了马利尤斯。可见，为了心爱的人连生命都可以付出，并且希望他能够幸福，这样的爱不伟大吗？

一本《悲惨世界》，让我领略到不同的伟大：冉阿让人格的伟大；沙威对待良心与职责的伟大；米里哀主教宽容的伟大；爱潘妮对待爱情的伟大。我相信，这些人的灵魂比起当时社会许多人的灵魂都要伟大！

今天的人们也不得不仰视这样的伟大！

悲惨世界读后感(篇4)

赞歌希望

黄昏我想给世界留下的是希望。

一次上课，老师问，在一艘沉没的船上，有一群人，你会先救下列哪一个？当学生们还在为幸存者挑选精英时，我选择了孕妇、儿童和学生。同学问我为什么，我说“市长没了还会有新的市长，律师没了，还会有新的律师，我选择他们，我只想为着个世界留下一些未知和希望吧。

”这也是《悲惨世界》给我留下的。

是什么让冉阿让重获新生？是什么让他坚持着自己？是什么让他承诺到生命的最后一刻？

这是怎样的世界，一个人，为了自己将饿死的外甥，偷了面包却没能得到原谅。世间给冉阿让的只剩下仇恨，就这样用自己的劳苦，终于换回了自由。等待他的，依然是漫漫的长夜。

没有生机的夜，没有温暖的......

希望，你的名字叫宽恕

“偷了？不，是我给他的，贵宾。你忘了两个最重要的烛台。”简单的一句谎言，让冉阿让看见的是久违的希望。

在这无边无际的黑夜中，它成了那一缕光明，这是已经对世界绝望的人心中那支撑他走下去的希望。没有这句简单的话，冉阿让会怎样？没有宽恕那冉阿让又会是谁？

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宽恕是一种勇气，这是对自己的解放，这是对自己的宽恕；宽恕，这是多少理解，它会让人泪流满面，感动的只有一句宽恕。此刻人成了天地间最美的。互相比较心意的人，就是活在希望中的人；懂的宽恕的人，就是希望祝福的人。

宽恕，这是主教给他的礼物。宽恕，这同样是我们给他们的礼物。或许，就是我们的一次宽恕，或许，就是一个不经意间的眼神，但是它在那些人的眼里叫做希望。

当现在浮躁的人们要是能多点宽恕又会是什么样子？我无法想象有多少像冉阿让一样的孩子曾经在这样的十字路口徘徊，他们就站在我们面前，就像这句话，或是一个简单的眼神和微笑。总之，这些是最简单为我，却又是最珍惜为他们的事物。

在于我们叫做，宽恕；在于他们叫做希望。又会有一天，在于我们也会叫希望。

希望，你的名字叫责任

“那个冉阿让在巴黎受审，那现在的我是谁？我有自己的名字，我叫冉阿让”

因为持着那份宽恕，冉阿让获得了新生。擦掉他的名字后，就像看着另一个人一样，他变得很奇怪。冉阿让死去，马德兰市长新生。

就是那份宽恕，化名马德兰的冉阿让成了保护别人的人，从被宽恕者成了宽恕别人的人，那做到了，但那又怎么样呢？做得再好那只能是马德兰。

直到那天，得知了自己的替死鬼正在为自己进入地狱，他拒绝了。因为自己的一份责任，自己有着一个与生俱来的责任，那就是好好地做好自己，但是这么多年来却在努力地扮演着别人。我也有这个责任，那就是承担我自己的过错。

即使法律是不公的。

我不禁想到苏格拉底，他们都有维护正义的责任，即使正义是不公正的。

当看见的是现在人们是不断为了自己而去找寻华丽的借口，难道我们就不能好好地问一声“我是谁？”也许是不公正的，至少责任成了我们走下去的希望。我们都有着与生俱来的责任----做好自己。

“芳汀，你将逝去但我还将继续，继续你的责任，为了珂赛特。”没错，这是冉阿让最大的错，这件事对他的惩罚是最残酷的。因为自己的一时疏忽，自己工厂的女工被人排挤，被监工扫地出门。

芳汀在那个误会和歧视中，为了自己的女儿，甘愿堕落。上帝啊，可怜我的女儿吧，她有什么错？她只是个孩子，请把这些痛苦留给我。

我只想让她活着，我想带走我所有的东西，我只想要我的珂赛特。

这远比那为了一块面包受的19年牢狱要来得更难受。我本该为我的过错下地狱，但现在我有了更大的罪，没有我，那女孩怎么活下去？我有了一份更大的责任，那是我要求做的。

无论如何，我也要将她找到。芳汀，这是我答应你的。

为了没有语言的承诺，他可以付出一切直到生命的尽头。即使是界不断轮回，在炼狱和地狱之间挣扎。就是那份无名的责任，让自己明白了自己的意义，当希望的光束又一次投向了自己，新的征程又将起航。

在这里，希望叫做责任。正是这种无名的责任，点燃了希望之火。在黑暗中，人们可以看到路，看到自己的样子，再也逃不掉自己。为了这个希望，熟睡的人们最终会结束噩梦，重新站起来。

希望，你的名字叫孩子

我本该回去赎罪的，但一切都变了。因为你----珂赛特，我的孩子。我曾经孤独，但现在我有了灵魂。你点燃了本该让我下地狱的绝望。现在我有你了。

在黑暗的森林里，我似乎看到了美丽的精灵。我从狱中逃出来为的就是你，现在你就在我的面前，这种感觉无法言表，可能是害怕了孤独，我知道了现在你是我的孩子，现在我要带你走，走得远远的。我将要把我最好的，都给你，我的孩子。

这就是感觉，那是我的孩子，只是看到她我很开心，这是我的希望。我不再向那该死的法律低头，我的生命不再是我自己的，新的光照进我的心，我再也无法忍受分离的痛苦。

每一位母亲在忍受着难以忍受的痛苦时，怎么能抱怨她的孩子呢。他们将产生这种希望，无论他们要承受多少，因为这是希望。还有比自己的孩子更好的理由走下去吗？

当现在人，冷漠了孩子。孤独时的呼唤多么无力，苍白。当时去孩子那份绝望，是希望埋葬的地方。

孩子是什么？是母亲的心头肉，是家庭的主心骨，是家人的呵护对象，是我们全体人类之希望。他让孤独的人不再孤独，他让希望变成希望，他用未知点亮了我们所有的努力，在孩子们不知道的那种，在孩子们眼中

就像孩子在父母的眼里永远是孩子，是他们永远的希望。

所以，在抛弃一切之后，我愿将最后的一丝存留，交给希望。

希望，你的名字叫未来

红，人民的怒血沸腾；黑，过往的黑色时代；红，迎来曙光的世界；黑，终于结束的长夜。

当伏尔泰离世而去时，他给世人留下的是未来的希望。当冉阿让在弥留之际的时候，他看见的是怎样的世界？人民在广场上高歌，胜利的旗帜与法兰西同在。

在这个浪漫的国度里，他们将革命的艺术演绎得淋漓尽致。这就是法兰西的未来，这是法兰西的希望。在冉阿让的一生里，让他最痛苦的并不是自己，多少人与他一样为这般黑色的世界所奴役，可是他的一生都在逃避，逃避着荒谬的正义，自己的未来没有办法面对，只是逃避。

就像这样，愤怒的人们再也无法忍受，就像这样，法兰西的怒吼回荡在天空，这是所有人的未来，他们无法在面对没有未来的世界。他们为了这最后一点的希望——那个未来。

这是怎样的壮举额，这又将怎样去哀歌？战士们哪有想过自己，他们只是为了......

未知是多么的美丽，未来你被我赞美成希望，只要你还没有到来，你将会是我们前进的方向。

黎明当潘多拉魔盒被打开，所有的罪恶就此来到人间。盒子里最后一样东西被人类拾起，高举这希望的火焰，开始了，人类的时代。神话故事里的寓意，正是希望在于人来说的意义。

当自己辗转在各种阶级，当过贵族也当过奴隶。雨果将自己的一生奉献给了文学，又将自己的灵魂留在了法兰西，那块神圣的地方，与他同在的先贤们。曾经多少次怀疑过自己，自己到底应该在**？

回想自己的过去

我曾是社会的上层，在为自己的国王服务。我又曾做过流放者，在夹缝里生存，但是就是在这样的世界里，我依然在行走。享受着浮华的生活，却知道这不是我所要的，这是在火山口上的须臾。

有红酒，有权力，有美女，有金钱，但是我为什么不能将我的灵魂留下来。因为我看见了，希望就在前方。我无法在面对自己祖国一片黑暗下还能悠闲地享受阳光。

所以我决定了，为了那个希望，维克多雨果这个名字要与我的文字一同永在。

曙光多么相像？浮躁的世界总是消失不了。

如行尸走肉般，在禁锢着的生活里，多少人在挣扎。像冉阿让一样，人们在不停地犯着错，但是又有多少人能像他那样为了一个又一个希望，从迷茫中找到自己，到最后可以告诉自己“我叫冉阿让。”生活可以多点苦难，也可以多点不公，但是要让我们一路走下去在寻找自己，必须要有希望。

放眼周边的人们，满世界地要找寻自己，就活像个无头苍蝇。没有期望，失去理想。支撑人们走下去的，只是潜意识里的一丝需求了。

看吧，他们也会转变的。等到他们不因失误而被无情的责备，等到他们被一声问候所惊醒，等到他们知道了自己的名字，等到他们抱起自己的孩子，等他们朝着未来迈着步子。

请让我们与这样的人生说再见吧，就像冉阿让一样，重新活过来，重新让别人知道自己的名字。我们得以前行，那就赞颂那些让我们前行的希望吧。

当所有的人都沉入了大海，孩子们带回来的是一船人的希望，这世间因为此而变得如此温暖。令人向往却在你我身边，触而即逝却又出现在面前。愿我的心也能随着冉阿让一起去那个天堂，让我也去触摸那些唯美的圣光，当看见珂赛特依偎在芳汀的怀中，不见了沙威铁血冷面的模样。

闭上眼睛，我在看着我的未来，满满的希望。

悲惨世界读后感(篇5)

国内外有很多引人注目的爱情小说，平淡而无奇的或烂漫而轰轰轰烈烈的。可《简爱》是我最爱的一本。它不仅讲述了一段破格的爱情故事，更是一个女孩坚强的成长，信念的延续。

这本书的作者夏洛蒂和主人公简一样，小时候过着艰辛的日子，她的家庭经济困顿，多灾多难，她所生活的环境，毫无疑问的给她的小说打上了可见的'烙印。她也曾坚强地在做自己想做的事情，不顾社会当时的约束。也许正是她也是一个包含希望的女人，她的小说里即给予了简磨练，也同时给予了简运气。我想这也是这本小说读起来真实却不乏浪漫的原因吧！

简是一个出身卑微，生活道路曲折，却始终不丢自己内心独立人格，追求和自由的坚强女子，无论如何，她都没有向生活低头。

她的童年活在了他人的屋檐之下，收到了心理上的折磨，但这一切并没有使小小的简屈服，相反，她做出了令心怀不善的人害怕的反抗。从那时期，作者便为下文中简做的很多事情埋下了在世人看来倔强的选择的伏笔。

之后，她被往玩寄宿学校，那是另外一个令她心中信念强大起来的地方。前期，在她被困难几番折磨的时候，遇到了她的第一个好朋友。这里的转折处作者处理的并没有很生硬，好像是这个给予她心灵慰藉的人就该此刻出现，给予她内心力量，让读者在这里读出新生的希望。于是她振作起来，敢于和环境作斗争，而此时她的努力，也被作者埋下了伏笔，对她的未来产生了不小的改变，这也是她遇到她心爱的男主人罗切斯特先生的契机。

在对待爱情问题上，她理智而又疯狂。对待在她苦难之时，帮助他的表兄圣约翰的理智的不适合她内心浪漫情怀和坚强的自尊心的求爱时，他选择了拒绝。即使是在对待罗切斯特时，她始终像是战士般地捍卫贫穷却高贵的灵魂和信念的尊严。她并没有被爱情彻底冲昏了头脑，这是她的理智。而多年以后，她带着不少的遗产有独立地回到她的家，罗切斯特的庄园时，回到自己的爱人身边时，她看到了自己身已残废的老主人，她并没有离开，而是不求回报地以一种深刻的爱来面对他，温暖她生命中的“火神”。

信念，不仅是表现在对待命运的玩弄上，也同样表现在对待自己的爱情上。这样一颗追求自由，平等和关于尊严和爱情的心所承载着的信念，值得每一个人在漫漫人生路上品味，学习，或是简单点，享受。

悲惨世界读后感(篇6)

大家都明白世界著名大文豪维克多·雨果的代表作的之一便是这一本《悲惨世界》。周末，我开始阅读起这本动人心魄、感人至深的世界名著——《悲惨世界》

故事讲述了主人公冉阿让为了不让姐姐的孩子饿死而偷了一块面包，被判了五年徒刑，又因为四次越狱增加到十九年。当他一无所有的走上社会却发现自我衣食无着时，一位主教感化了他，让他决心洗心革面，重新做人，最终当上了市长，一名大富翁，乐善好施，做了许多善事。还曾为了不嫁祸于人上法庭承认自我的真实姓名。他舍已救人，在枪林弹雨中救助了他的“女婿”，最终却在孤寂中走向死亡。

想想我们的生活，和这些人比起来，算是多么的完美啊！我们曾因为想得到却得不到而哭泣，也曾会因为想做什么却不能做而难过，但看看这本书中的冉阿让、芳汀、“百灵鸟”珂赛特……我们曾受过的所谓的“伤”都算得上什么？此刻有许多人，包括我们都是独生子女、父母的掌上明珠，总是会觉得什么都该是自我的，不应当受到委屈，所有人都应当听自我的，按照自我的心意去办，都不曾站在别人的立场想过，但这样的我们长大后，改怎样去融入社会呢？所以，请大家从小做起，试着尽自我最大的力量帮忙需要帮忙的人，对生活坚持进取的态度，进取地应对一切挫折，不要畏惧。同时，我期望大家要珍惜此刻的生活，并懂得感恩，感恩这个世界、感恩这个国家、感恩这个社会、感恩在我们身边不离不弃，爱我们的人……

我只想说，人是不分贵贱的，要坚持一颗真、善、美的心灵，这个世界就会变得无比完美。

悲惨世界读后感(篇7)

这本书是法国著名作家维克多雨果写的。主要反映了当时法国人民生活的辛酸和法国大革命的壮丽。

这本书的主人公冉阿让很打动我。从一个苦役犯到一个市长再到一个优雅的绅士，一切都源于他的善良。他冒着再次入狱的危险站了起来，救出了老人；当他因为有人长得像他而被捕时，他在法庭上勇敢地承认了自己的身份；当他的敌人面临死亡时，他选择了拯救他的敌人。

看完这本书，心情久久不能平静。什么能让一个人放弃一切，去做别人做不到的事？是善良，只有拥有一颗善良的心，才能让一个坏人在社会不公的竞争和灵魂的激烈斗争中完成由恶到善的转变。

冉阿让的真、善、美可以从德纳第夫妇贪婪、自私和吝啬的脸上反映出来。同时，我也为冉阿让感到委屈。为什么坏人不能变成好人做好事？更何况在监狱里呆了几年，他的灵魂已经被领导清洗干净了，这就意味着冉阿让可以重新做人了。但是警官沙威坚信坏人只能做坏事。他相信他所维护的社会秩序和法律。当他亲眼看到冉阿让是多么善良时，他最终选择了跳进河里自杀，结束了自己充满殉难的一生。真是可悲又可悲！

我坚信善良的力量是巨大的。它能让你的心更坚定更强大，它能让世界变得更美好！

悲惨世界读后感(篇8)

巴黎的夜，雨果轻轻写下一个故事；长沙的雨，我再一次读起这个故事。它是强烈的，深刻的，沉默的。像无梦的睡眠，像无雨的夏日，像无雪的冬天。

冉阿让是少有的，让我这样泪点极高的人感动了的人物。我想借一句泰戈尔的话送给他，如果他能收到的话——“我想我将为你忧伤，还将用金色的诗歌铸成你的形象，供养在我心里。”

冉阿让，你寂寞么？在那暗无天日的地方呆了十九年，在无人知晓的情形下过了十九年，在冷清静寂的房间里老去，你一定是寂寞的吧。那么长那么苦那么累的生活没有磨灭掉你的希望，你却在后来的富足幸福的胜利里那样快的老去。打倒你的，是寂寞吧。是亲人不理解的寂寞，是没有了对手的寂寞，是深深藏匿在心底里的寂寞，是历尽沧桑无所求的寂寞——真正催人老的不是无情的岁月，而是吞噬人灵魂的寂寞。你有这样多的值得任何伟大的人歌颂的善良与胸怀，但是我只想说，我心疼你的寂寞。与世界不同的人，必定是孤独的，因为高尚而孤独，因为孤独而更加高尚。

作为冉阿让的故事背景，雨果用精细的笔触描绘了一个庞大的复杂的黑暗的社会，并借卞福汝主教之口将腐朽的一面嘲笑的淋漓尽致。他说，“人的智慧确实了不得，讲虚荣连坟墓也不放过。”“上帝把空气留给人，法律却让人出钱买空气。我不想指责法律，但我要颂扬上帝。”“在精神的眼睛看来，人心比任何地方都更眩目，也更黑暗：精神的眼睛所注视着的任何东西，也没有人心这样可怕，这样复杂，这样神秘，这样无边无际。”冉阿让毕生信奉的也是主教的一句话：“您离开那个痛苦的地方，如果对人怀着仇恨和激愤的念头，那么您是值得可怜的；如果怀着慈善，温良而和平的念头，那么您就胜过我们任何人。”

我敬仰冉阿让，敬仰卞福汝主教，更敬仰雨果—这样一位文学巨匠，是他让我知道，人，或许被误解被欺侮被追捧被追杀，或许犯过错伤过人，或许背着洗不掉的污点，但是有一样东西是不灭的，那就是灵魂。

主教救赎了冉阿让的灵魂，冉阿让救赎了吕马斯的灵魂，雨果救赎了这个世界的很多灵魂。而他的灵魂，也必将在天堂以慈爱仁厚的目光注视着或善或恶或丑的人们，他的善良正直的心，也必将安静的放着濯净心灵的光芒，经世不息。

悲惨世界读后感(篇9)

《悲惨世界》这本书读完以后，整个人陷进一种难以言明的感动，我被主人公冉阿让的伟大精神所感动。

冉阿让作为主人公，他有十分曲折的经历：首先是浑浑噩噩的流浪，有功成名就市长的时候，有被追杀的逃亡时期，有隐居的时期。他是个普通人，因为家人的**而偷了一个面包。他被监禁了九年。他是无辜的，但多年来他被残酷的现实所毁灭。他被残的监狱生活使他变成了野兽，失去了人性。

后来他越狱了。他穿着破破烂烂的衣服走在街上所有人都避着他视他为细菌了他。那天晚上他住在尼迪主教的家里。他想杀了奈迪主教只是为了偷他的银烛台和盘子。

但是主教宽恕了他。放了他走。后来，他成为一个城市的市长，受到人民的尊敬。

他也为公众做出了很多贡献，但沙威拒绝让他走。成为市长的冉阿让被称作马德兰先生。他为人非常正直仁爱。

他就落魄在女人的芳汀，最后收留了她的孤女柯塞特，最后都做着正义的事，对于这点，我非常尊重。一个人能把自己的利益奉献给别人真是太好了。从一个犯人到一个让人尊重而且善良的人能为别人服务的人，冉阿让做到了这种转变。

这体现一种人文精神，是对人道德的歌颂。然而这部世界名着，他却可以把世界中人性的各种改变尽收眼前，让我不得不惊叹人性的微妙，更让我为雨果这位文学巨匠写上佩服二字。

我不得不感叹当时阶级社会对穷人的残酷；我也感叹人们欺骗你我的阴险；作者雨果把法国底层人民的苦难归结为依法进行的社会压迫。整部**的目的是揭露使是揭成为地狱的社会压迫。

悲惨世界读后感(篇10)

清晨，当第一缕阳光洒落在大地时，我合上一本厚厚的大书，深吸了一口气，平复下悲伤而又激动的心情后，便将它郑重的放在了书桌的一角，用崇敬的目光看了五秒钟后，便起身离开了书桌，这本书说出了苦难人民的心声——《悲惨世界》。

《悲惨世界》顾名思义，意思就是指悲惨的世界，而这却又是指当时苦难民众那艰苦的生活，受尽屈辱，被迫反抗政府，闹起了革命。这部旷世之作是由当时伟大的法国小说家雨果写成的，他生于1802年，死于1885年，在这个世界上仅活了83年，可这部旷世之作可谓用了他半生心血，用了33年之久。这是雨果创作历史中的第一次，也是唯一一次。《悲惨世界》可以称作为人类苦难的“百科全书”。在读这本书的时候，总会觉得自己的心头有种莫名的压迫感，也不知是为什么。

全书有五个主要人物，也有许多代表性人物，例如：因十分饥饿去偷面包而成为苦役犯的冉阿让，因十分贫穷而沦落为娼妓的芳订、因年老而无法维持生计的马伯夫。可这些全都是那弱肉强食的社会所造成的，只有成功者才可以在这个社会站稳脚跟，享受荣华富贵，而那些所谓的“失败者”，却只能流落在巴黎的街头，有的被逼无奈，做起了一些不正当的事情，可这又能怪谁，要怪也只能那不近人情的社会。、

书中冉阿让受到迪涅主教的教化后，深有感触，决心洗心革面，想要让自己受到上帝的宽恕，他通过自身的努力，终于，变成了鼎鼎有名的企业家。读到这儿，我又被这样一个励志的故事所打动，虽然有许多困难和挫折发生在我们身上，但是，比起苦役犯变成企业家，我们的困难完全是九牛一毛，不值一提，只要我们肯吃苦，不断地向着目标进发，就一定能成功！

读了这本书，我的思绪千变万化，这部书写实而烂漫，总能恰到好处的去批评这个社会，呼吁人们多去帮助贫困之人，给他们送去关爱，让他们知道，这个社会并没有抛弃他们。《悲惨世界》作为文学巨著中的一个丰碑，在世界文学宝库有着不可争议的不朽地位。

悲惨世界读后感(篇11)

世界名著《悲惨世界》，作者法国雨果。

**巧妙的布局，扣人心弦的情节，跌宕起伏，联系紧密，逻辑性强。剧情催人泪下，故事的结尾，揭露了谜底，对读者的心情可以有少许的弥补与安慰。

人物的心理描写细腻，刻画了一个个性鲜明的人。人物关系复杂，人与人之间的矛盾与信任并存，读者的心也随之跳动。

环境描写与情节相辅相成，很好地衬托了故事的发展，为设置悬念埋下了伏笔。

动作描写到位，对人物的情绪、人物和故事的发展起着同步的作用。它刻画了人物的正负形象，为情节的发展指明了终点，升华了情节的跨跃式发展。

主角冉阿让命运多舛。他终生背负着苦役罪。他的命运贯穿整部**。他不能过正常人的生活，只好隐姓埋名。他心地善良，乐于助人，不顾过去，一个人默默地忍受着生命的煎熬。

他的生活是悲惨的，他的故事事传奇的，他过着被别人怀疑和杀害的生活。在整个过程中，读者是抱着一颗悬着的心和一只汗流浃背的手。幸好，故事的结尾，他幸福地闭上了眼睛。

沙威，一个警署工作者。他对工作认真，原则性强。一生与冉阿让死对头，处处追杀冉阿让，但最终受到了良心的谴责，在职责与良心的权衡下，他无法抉择，痛苦不已，以自杀结束了自己的生命。

德纳第，冷酷、无情、自私，一生苟且偷生，嫁祸于人，干尽了散尽天良的事，处处勒索敲诈别人。最后去了美，依旧干着旧的勾当。

彭胥媚，热血青年，不顾外祖父苦口良言的相劝，离家出走，在外面吃尽了苦头，险些散了性命。他与紧身胸衣的爱情故事令人感动，他为自己的幸福生活而奋斗。

芳汀，命运悲惨，一生凄苦，离世的时候留下了孤儿柯赛特。柯赛特，寄人篱下，被德纳第夫妇虐待。后来，冉阿让一手抓养，受到了冉阿让的呵护，与彭胥媚相爱，步入了婚姻的殿堂。

剧中人物众多，各有所长，使文章的主题更加丰富。我不在这里介绍他们。

悲惨世界读后感(篇12)

法国作家雨果围绕冉阿让讲述了拿破仑战争后十多年的故事。文中冉阿让因为太贫苦偷了一个面包而坐牢，又因为不信任法律屡次越狱以致罪行加重，在暗无天日的大牢中整整待十九年后才越狱，出狱时他已没有了年轻时的光辉，因为一个老主教的无比宽容而感悟，为人渐渐慈悲，做了无数善事，他好心地收留了女工芳汀女儿珂赛特并当上了她的教父，改了名之后还当上了市长并深受市民的爱戴，就连曾经疯狂逮捕他的顽固主义者沙威警探在知道这位“市长”曾经的真面目后已无法面对自己所坚持的观点和现实而自杀。说道沙威，这个典型的人物，这个正义的坚持者，也是正义的固执者，他永远相信慈悲是罪犯的苗根，他一直不相信做过坏事的人终究一天会洗心革面，特别是像冉阿让这样的人，所以坚持要将冉阿让捉回牢狱，可却渐渐发现冉阿让本性居然那么善良，他再也无法面对自己坚持一生的信念和这个出乎自己意料的现实，所以选择跳河结束自己的性命。

书中的各种人物和故事都显示了当时社会的黑暗，但其中却隐约流露出一丝善良。

主人公冉阿让一生的道路是多么的坎坷，他的精神又是多么可歌可泣，他是在黑暗不公的世界里与丑恶斗争的人，他用本性的善，内心的美唤醒了人们内心深处的良知，他就如同正义的化身，为社会底层的人架起了一把伞。他甚至可以放弃自己的荣华去救与自己毫无血缘关系的人，他甚至可以放弃自己的名利去帮助一位受困的老人，他甚至不惜自己的钱财把它们几乎全部捐献给了穷人，他的灵魂永远都那么伟大。

名著《悲惨世界》读后感悲惨世界读后感（2） |范文一

这本书一点也不悲惨! 这是我看完这本《悲惨世界》所发出的感叹!

《悲惨世界》的作者是法国著名作家雨果的代表作。该书以冉阿让传奇的一生为主线，刻画了冉阿让、芳汀、珂赛特、爱潘妮等人物，反映了当时法国社会下层劳动人民的悲惨经历。失业短工冉阿让因偷窃一块面包被判刑，经历了十九年的苦役生活。

他出狱后，受到主教的影响，灵魂得到升华。他致力于行善和照顾穷人。其间，他与警察沙威发生了数次冲突。然而冉阿让却始终看不见统治者，几经磨难，最终孤独地死去。

**文风优美，尤其是文字的语言描写和心理描写，真实、细腻、细腻，堪称文风典范。

这本书的主人公冉阿让其实一点也不孤独。他虽然坐来十九年的牢，可出狱后遇见了像神一样的善良的人米利哀先生，将他黑暗的灵魂进化为圣洁的灵魂，从市长到囚犯，他丢失来职位，但他得到来一位小女孩珂赛特，成为了她的父亲，让她得到了前所未有的关爱。后来珂赛特结婚了，她的丈夫马吕斯不允许冉阿让再像天使一样和珂赛特交往。然而，当她的生命即将结束，珂赛特和马吕斯来到他身边，给了他最后的爱。

他一点也不痛苦。他很高兴，因为他从来没有被爱过。

这本书的艺术特色是：一是背景广阔，结构宏大，气势宏大。**围绕着冉阿让一生经历，涉及拿破仑的失败、复辟时期及七月王朝;涉及贫民窟、监狱和修道院;涉及主教、资产者和流氓等等，形成了一个五光十色的社会缩影，容量极大，显示出作者雄浑的笔力。

二是浓烈的浪漫主义气息。**的情节紧张、离奇、富有戏剧性。例如，冉阿让从船上跳进海里逃跑；例如，冉阿让从奴隶变成了工厂的老板和市长。

在人物塑造上，作者加强了正面人物的人格力量，如米里、冉阿让等。即便是反面人物，作者也写出他的恶行，来反衬正面人物的善良，如对德纳第的描写，手法就比较夸张。

本书文笔优美，尤其是对人物的语言描写和心理描写真实细腻，非常精妙，堪称我们学***的典范，大家一定要去读《悲惨世界》这本世界名著啊!

范文二悲惨世界这部历史名著，围绕着故事的主人公冉阿让，通过他的不平凡的身世经历和可歌可泣的道德精神，展现了十

八、十九世纪的资本主义时代社会下层的苦难冉阿让为了使姐姐和她的孩子免于饿死而偷了一块面包，被判处十九年徒刑。

冉阿让出狱后，带着对社会的报复情绪，偷了帮助他的卞福汝主教大人的两个银烛台和抢了一个穷小孩的一枚钱币。而卞福汝主教面对再次犯错的冉阿让，没有把他投进监狱，而是宽恕了他，并再次帮助他，冉阿让产生了深深的内疚，这种内疚使他醒悟，并升华成更深的觉悟，成为他精神发展的起点。

冉阿让是善良的，无论处于什么样的境况。第一次救人是在苦役场，冒着被加重刑罚的危险，砸烂脚镣去救被大石头压住的同伴;第二次是当了市长后，仍然不顾市长的身份，只身去救一个被马车压住的普通人。还有很多其他的事情可以帮助人们，这些都是在不同情况下做出的看似普通的壮举。

他又是伟大的，在资本主义现实的压迫下，不得不改名换姓，从事生产经营，拥有巨额财富，进而成为一个地方长官，当上了市长，但当他知晓一个和他长相非常相似的人被当成冉阿让而要被惩罚的时候，不顾个人面对的危险，挺身而出，用于承认了自己的身份，使一个无辜的人免于受到旧制度的**。

冉阿让以他非凡的体力、毅力和智慧，与命运抗争，帮助芳汀和她处于悲惨境地的女儿珂赛特。我们要用自己的实际行动去影响资产阶级社会机器的代表沙威。

尽管以冉阿让为代表的劳动群众同黑暗的资本主义社会进行了斗争，但劳动群众受压迫、受损害、受侮辱、生活困苦的悲惨命运是无法改变的。

读过初中的悲惨世界：读过悲惨世界后的善与恶（3）|读过初中的悲惨世界：善与恶

当出狱后的冉阿让背负着囚犯的身份，饱受嫌弃鄙视。社会的不公与排斥，消弭了他重新做人，改过向善的信心。是宽大为怀的主教伸出慷慨的援助之手收容了走投无路的冉阿让，他不仅不计较冉阿让偷他的银器具，反而将一对银制烛台送给了他并嘱咐道：

“答应我一定要把这些钱用到好的地方。把这些银器卖掉，用这些钱让自己变得更好。” 我终于相信，人是可以改变人的，正如主教以宽大、仁慈深深感化了冉阿让，给了他无限的希望，使他彻底悔悟，开始新的生活。

他乐于助人，因勇敢而受到人民的爱戴。他已成为一位受人尊敬的市长。

这一切使我既感动又欣喜。然而欣喜之余却又陷入了深深的思绪之中。从囚犯到市长，简直是天壤之别，这无疑是人性的巨大转变。

面对贫穷和荒凉，会有两种人：第一种是卑微的人。他们丑陋、自私、贪婪的本性再也无法隐藏。

就如书中的德纳第，他为了钱财不惜一切进行诈骗，一会声称是演员，一会儿又变成了画家，但他再高明也掩盖不住他丑陋的本性。其实在当今社会也不乏有一些为了眼前利益而不择手段的卑鄙小人。如一些凭借职权****者;在重大赛事中为得到好成绩而服用兴奋剂者;还有小到考试作弊者……任何刻意的伪装都将被识破，虚伪不可能永久。

另一种则无论什么情况都能永保光明、善良、宽容的高尚情操的人。洗新革面后的冉阿让变得宽大、善良因而感化了冷酷、固执，曾一味追捕他的警长沙威。

我再一次被人性的巨大力量震憾。愿我们身边有更多的主教，有更多的人加入到帮助他人、行善的行列中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，创造出一个善良、和睦、光明的世界!

这篇初中悲惨世界的读后感，引题自然，概括简洁，感点抓得好

《悲惨世界》的读后感悲惨世界读后感（4） |读完《悲惨世界》，我在思考―― 书中真是一个只有悲惨的世界吗?

当冉阿让走出围困他十九年那黑暗的监狱后，他过得并不快乐。大家怀疑他，厌恶他，酒馆不让进，旅店老板亦赶他出来。长途跋涉的他，腹空乏力，却无处可去，幸好遇见慈祥的米里艾主教。

善良的主教不仅给予他食物，还给他提供了舒适的客房，甚至在其偷了银碟子准备逃跑时原谅他，并赠与一对贵重的银烛台―― 你再也不是坏人了，请用这些银碟子做个正正经经的人。 我终于相信，人是可以改变人的，正如主教以宽大、仁慈深深感化了冉阿让，给了他无限的希望，使他彻底悔悟，开始新的生活。他乐于助人，因勇敢而受到人民的爱戴。他已成为一位受人尊敬的市长。

还有可怜的女工――芳汀，为了自谋生活，将自己的女儿寄养在了恶棍德拿第家中。德纳第夫妇以各种理由向她索要着女儿生活必须的费用 。这个在苦难中打滚的母亲啊，善良而单纯，为了自己的女儿，不惜卖掉最宝贵的头发和牙齿，最后连生命也献给了她。

说到善恶，主教、芳汀以及后来的冉阿让，他们都是善良的人。纵然这个世界存在各种各样的悲惨，可他们却依然为这个世界点缀了一份温暖!

在面对贫穷潦倒、世态炎凉时，有的人会向德纳第一样，他们自私、贪婪、卑鄙，在遇到利益的**时，会欺骗甚至**他人。这样的人并不鲜见，他们为达到目的不择手段，如汪精卫为了保全自己，不惜向日本人屈膝，背叛了民族;郴州市委书记为了自己的贪心，放弃了集体的利益;还有美国为了石油，对伊拉克悍然发动战争但可喜的是，现实之中，还有另一种人。他们拥有的是光明正大，无己无私，善良的心。

就像洪战辉，他可以称得上是爱的使者 ，背父求医，带妹读书他不求回报，他甚至在自己困难的时候去资助别人，他就是中华民族美德的继承者，我们的社会就需要这样的人!

《悲惨世界》不仅以细腻的文笔铺叙了在资本主义社会最低阶层的人们的生活写照，也对爱、善与恶进行了描绘。我不禁感慨故事的结尾

冉阿让真的死了吗?

不，他已经用生命竖立起了人们心中属于善良的丰碑 。

初二读后感：悲惨世界悲惨世界读后感（5） |从法国浪漫主义作家雨果的笔下，我们看到了一个伟大的人，一段不平凡的经历。

这本书中，我最喜欢冉阿让这个人物。他是一个勤劳正直、胸怀坦荡、乐于助人、以德报怨、品格高尚，是受苦难、遭**、被歧视的受压迫人民形象。第二喜欢的是米里哀主教，因为是他十分宽容，在冉阿让偷了他家最宝贵的银烛台，被抓获后，他仍能很宽容地原谅冉阿让，劝他做个正直的人，并把银烛台送给了他。

可以说，冉阿让是因为他才没有去报复社会的，而是以良好的心态去面对人生，面对社会。我们做人也应该像他一样，学会宽容，让心胸宽广一些，包容一切。三是喜欢沙威，沙威虽然老跟冉阿让过不去，可这是他的职责，他恪尽职守是分内的事情，但他也不是完全没人性，在不能解决职务和良心的抉择的时候，他决定牺牲自己，成全冉阿让。

因为他知道，只要他还活着，而冉阿让一天没死，他就必须逮捕他。

在书中，有一个令人颇为可恨的人物，那就是德纳第。德纳第把珂赛特当女佣一样使唤，没有一点怜悯之心，而是一味地把她当狗一样看待，想想，那才是多大的孩子呀!这是对一个孩子多么残酷的摧残呀!

而且，为了自己的利益，竟勒索冉阿让不止，还死抓着冉阿让的尾巴 ，来敲诈马利尤斯。可我们在憎恶他的同时，有没有想过他为什么会这么做?首先，他勒索冉阿让，是因为他实在太贫困了，而又找不到好的赚钱方法，只能去干坏事。

这反映出当时的社会穷人是根本就没有立足之地，只有富人，才能随心所欲地在社会中生存。而且当时的社会对社会底层的人抱有严重的歧视，根本就不给这些人生存的机会。

我们现在再回到故事的开头，冉阿让为了不让外甥们忍饥挨饿，偷了一块面包，而被判了5年的苦役犯，想想，苦役犯意味着什么，意味着失去自由，饱受歧视。再想想，一块面包要付出5年的苦役吗?从这可以看出，当时的社会的法制是不公的!

再试想一下，如果一个衣着华丽的人随手拿一块面包，站在那里品尝面包，面包店的老板会十分凶恶地喊着捉贼吗?

恐龙王国读后感(分享十二篇)

幼儿教师教育网编辑的千挑万选推荐这篇有深度的“恐龙王国读后感”。读书，丰富我们的大脑，增长我们的见识，作品这本书值得我们反复去读。 读后感不仅是对书的评价，更是自己对求学和思考的记录。我们会持续更新该领域的最新资讯帮助您了解行业动态！

恐龙王国读后感(篇1)

今天，我看完了《恐龙王国》这本书，这是我最喜欢的了。现在，我向大家介绍一下我喜欢的几种恐龙。首先介绍棱背龙，棱背龙生活在侏罗纪早期，生长跟一辆公共汽车不相上下，背上披着厚厚的甲板，还均匀地密布着一排突起的甲板，它们四肢粗壮，身体滚圆，脑袋很小显得很迟钝笨拙。除了身上的甲板，它们没有其它防身武器。这就是棱背龙，而且，因为它有好多排刺，所以人们说它是甲龙的祖先。你说棱背龙怎么样？

再向你们介绍甲龙，甲龙就是不死龙。它有甲板，一个攻击一个防御，连霸王龙都抵挡不住。

小值龙穿甲板的恐龙，遇到适度人，就会缩成一团，让别的肉食恐龙不能下手，就只好放弃他了。

伤齿龙是跟人类差不多的恐龙，它很聪明，是恐龙中最聪明的。

恐龙世界真奇妙！

恐龙王国读后感(篇2)

史前猛兽——读《恐龙王国》后感

恐龙是繁盛于中生代的一种极为奇特的爬行类动物，是那时候地球上的霸主。人们对恐龙已经有了200多年的研究历史，作为一种令我们人类感到奇特的生物，经久不衰。恐龙对很多人来说，既陌生又熟悉。无论是大人或小孩，只要一提起恐龙，便会想起那超级肉食“怪物”霸王龙，头上长有三根利角的“小勇士”三角龙，身披“装甲”的巨型“坦克”甲龙和那长有吃人鲨般牙齿的强悍猎手鲨齿龙。但是，很少有人明白恐龙究竟是什么样的爬行动物，恐龙家族里一共有多少个成员。自从我读了这本《恐龙王国》以后，我认识了许多令我“崇拜无比”的“恐龙英雄”，更是令我见识到了恐龙的真正面纱。这本书主要讲了世界各地发现的具有代表性的肉食恐龙和植食恐龙。第一册（肉食恐龙，一共有四章。）主要讲了一些恐龙：如霸王龙、哥斯拉龙、胜王龙、中华乌龙、棘龙、鲨齿龙、异特龙、食肉牛龙等。第二册则（植食恐龙，一共有6章。）主讲了一些恐龙，如：龙王龙、牛角龙、多刺甲龙、美甲龙、超龙、巨龙、板龙等。

该书以通俗、生动有趣、如诗歌般的语句，深入浅出地介绍了各种恐龙的特征、地理分布以及许多与恐龙相关的有趣故事。此外，该书还精心绘致了1000多幅精美的彩色图片。所以，我在此向各位恐龙粉丝推荐这本书。读过这本书以后，我觉得我们应该好好保护环境，因为我们的偶像可能早已随着不好（火山爆发）的环境而从此消失在这个星球上，而且我们现在的地球已经变得破烂不堪，让我们惨不忍睹，可这都是我们人类干得“好事”呀！乱扔垃圾、排放尾气、排放大量有害物质、破坏生态系统。唉，臭氧层已出现了一个大洞，地球上的生物灭绝了许多，资源也少了许多，现在，我们那唯一的家园——地球也改变了它原来的外貌。在此，我在这里向地球上的所有人呼喊一声：“别再破坏地球啦！”

恐龙王国读后感(篇3)

恐龙曾经是地球的霸主，统治地球长达1.6亿年。在中生代，空前繁荣的它们创造了无数的辉煌，异军崛起而建立的恐龙帝国为科技谱写了百万的诗篇，读了这本书，我对恐龙增长了许多的了解。对恐龙这个大家庭有了许多见识。

恐龙诞生之前，世界就成为了许多时代，分别为前寒武时期、寒武纪、奥陶纪、志留纪、泥盆纪和石炭纪以及二叠纪，恐龙出现在三叠纪、侏罗纪、白垩纪，第三纪出现动物，第四季出现类人猿。

三叠纪的时候，地球上的大陆都是连在一起的，人们把它叫做泛古陆。恐龙有剑龙类、甲龙类、鸟角类、角龙类、肿头龙类、原蜥脚类、飞驰龙科、鸟类、霸王龙科、异龙科、蜥脚类和兽脚类。

现在，恐龙化石很珍贵，100万只恐龙中只有一只成为化石就已经很不错了。而发现的化石只是一小部分，所以恐龙化石很珍贵的。

恐龙灭绝珍贵话题已经阻扰了我们很多年，有的说是行星撞地球，导致尘埃遮天蔽日，植物见不到阳光，都枯死了。草食性的恐龙因为食物没有而饿死了，肉食性的也因此没了食物来源，最后都死了。还有火山喷发，导致气候变化的说法都很有可能。

总之，恐龙大家族创造了无数的辉煌，为科学谱写了诗篇。为考古增添了更多的色彩，让人类了解了更多的知识。使三叠纪、侏罗纪和白垩纪原本枯燥无味的世界变得生机勃勃，真的很神奇。

恐龙王国读后感(篇4)

今天，我个绍的就关于百科的，它是说的恐龙！

在人类统冶之前，地球上还出现过一批强大的主宰者，它们曾经统治世界长达1・6亿年，这就是书中的主角――恐龙。所谓的恐龙，简单说，就指中生代时期期的爬行动物，而空中翼龙和水里海龙都不是恐。

恐龙是一种神秘的动物。在三叠纪晚期它们横空出世，并轻而易举的战据了地球统治。者的位置，经这漫长的侏罗纪到了白恶纪，恐龙迎来全盛的时期。而正当它们家族废大的时候，恐龙却在白恶纪统晚期突然灭绝。

虽然诸多迷团还有待解决。

如果要人远古的回顾到今天的眺望，如果只迭择停留在原点，便永远望不见地平线另一端的模样。成长，是一个过程，如果不能万步飞坊，那么就该让思想插上翅膀。童话与故事赐予我们想象古代时的恐龙！它们是基石，垫高我们交步向前的脚。当我们把“为什么”变成惊叹号，当我们无畏地闯入大自然的怀抱，你的未来可能是一个科学家。成长的轨迹便会向未来伸展成有为的形壮。

就这样缩短时与空的距离，让昨天、今天与明天衔接成一条光滑的弧线――我们在成长。

如果有朋友问你在古代什么动物占据了地球统治时间最长？你的回答有你决定！

恐龙王国读后感(篇5)

今天，我和爸爸去新华书店买书，我突然被一套《我的第一套大百科》的书深深地吸引了。这套书共有十本，有《未解之谜大百科》、《奇妙人体大百科》、《自然奥秘大百科》、《动物世界大百科》等等。我让爸爸给我买了一套书。一回到家，我就迫不及待地读起我最喜欢的《恐龙王国大百科》。

这本书的主角是在人类统治世界之前，地球上还出现过一批强大的主宰者，它们，曾今统治世界长达1.6亿年的恐龙。所谓恐龙，简单的说，就是指中生代时期地球上的爬行类动物，而空中的翼龙和水里的海龙都不是恐龙。恐龙也有进化的时候，先是前寒武纪、寒武纪、奥陶纪、志留纪、泥盆纪、石炭纪、二叠纪、三叠纪、侏罗纪、白垩纪，最后是第三纪和第四纪。

读了这本书，我知道了地球是在不断变化的，在各种自然侵蚀的作用下，陆地上的高山逐渐被夷为平地，沙砾堆积在海底，逐渐又形成了高山……我还大概知道了恐龙灭绝的原因，有可能是因为气候关系，也有可能是因为陨石撞击关系，还有可能是火山爆发的关系，也有可能是其它的关系，到现在这还是一个谜。

读了这本书，我知道了恐龙的一些奥秘，希望科学家们进一步地探究恐龙的秘密！也希望自己长大以后能亲自去解开这些奥秘！

恐龙王国读后感(篇6)

六一儿童节妈妈给我买了一本《恐龙王国大百科》，这本书里写了很多恐龙，有板龙，有大椎龙，有棱背龙，有鲸龙，还有来索托龙

这本书非常好，不仅有丰富多彩的图片，还有有很多我以前不知道的知识，可以让我更深入的了解关于恐龙的知识。我读了这本书后，其中伤齿龙是我最喜欢的，因为它是世界上最聪明的恐龙。它的聪明指数高达五颗星，出现在白垩纪晚期，是肉食性恐龙，肉食性恐龙普遍比草食性恐龙聪明。从它的头和身体的比例来看，它的头很大，据科学家推测，伤齿龙的智商高达5.3，而袋鼠的却只有0.7，所以说伤齿龙已经算是动物世界里最聪明的了。

曾今有位古生物学家提出过一个惊人的观点：如果恐龙没有灭绝的话，那么聪明的伤齿龙很可能进化成更聪明的像人的动物——恐人，成为地球的主宰。这就是著名的“恐人”学说。

这本书让我深深的感到世界太奇妙了，有很多未解之谜等着我们去解开，我们一定要学习好多知识才能去破解这些未解之谜。

恐龙王国读后感(篇7)

今天我在家里读了《恐龙大百科》。书中讲述了恐龙的发现、恐龙的生存环境、不同时期的恐龙、恐龙的生活习性、恐龙的身体、恐龙之最以及恐龙灭绝7个方面的知识。每页书中除了文字讲解外，都配有图案，图文并茂，让人感觉生动有趣、浅显易懂。

通过阅读这本书我知道了恐龙曾经是地球的主人，它们曾统治地球长达1.6亿年，但在6700万年前，他们像蒸发了一样从地球上灭绝了，是什么原因导致了恐龙的灭绝呢？科学家们认为恐龙是逐渐减少种类而慢慢灭绝的，这个灭绝过程可能长达几百万年，霸王龙就是最后灭绝的恐龙之一。因为大自然中任何一种东西都有一个生存规律，由产生到灭亡都有一个很漫长的发展过程，恐龙灭绝的现象也是这个规律的表现。

但是恐龙灭绝还有很多谜团没有完全解开呢，到现在也没有一个统一的说法，这个谜一直要延续下去，大自然的奥秘还得我们人类继续探索呢！

恐龙王国读后感(篇8)

活动意图：

恐龙对于孩子们永远充满好奇。他们喜欢看关于恐龙的书籍，听关于恐龙的故事，玩关于恐龙的玩具，“恐龙”是种神秘奇特的动物，没人见过真正的恐龙是什么样子，人们见到的恐龙图案全是科学家通它的化石还原的形象。这给孩子们留下了丰富的想象空间。最大限度地满足了孩子对恐龙世界探秘的渴望。

活动目标：

1.感知恐龙不同的外形特征和生活习性。

2.了解恐龙及恐龙灭绝的原因。

3.感受生命的宝贵，学会感恩。

(1)介绍自己收集的恐龙图片、资料，讨论自己知道的恐龙。

(1)观看恐龙化石。

(1)恐龙模拟视频，感受恐龙世界的壮观和神秘。

(2)利用课件和视频认识腔骨龙、异特龙、梁龙、甲龙的外形特征和生活习性等。

肉食性恐龙牙齿锋利，吃肉凶猛，两腿行走。

草食性恐龙吃青草、树枝上的嫩叶等，草食性恐龙比较巨大，牙齿扁平。

杂食性恐龙既吃肉也吃植物，还偷吃恐龙蛋。目前发现的恐龙中，草食性恐龙最多，杂食性恐龙最少。

(1)现在还有恐龙吗?它们都到哪去了?

播放视频，认识霸王龙和慈母龙。

封面上有谁?故事名字是什么?

(2)故事中谁永远永远爱谁?

(1)利用电子白板展示，理解故事情节。

主要问题：

1.慈母龙妈妈捡来的蛋是谁的蛋?

2.蛋孵出霸王龙为什么要把他送走?后来为什么又留下?

3.大的霸王龙是良太的什么人?为什么?

4.果子山是谁送给慈母龙的?

5.故事中谁永远、永远爱谁?你怎么知道?

(2)幼儿动手操作，采用绘画、粘贴的方式制作感恩卡，送给妈妈。

建构区：收集恐龙图片以及恐龙模型、废旧牙膏盒、废旧报纸、以及饮料品和易拉罐、积木，用于搭建和游戏。

美工区：恐龙图片，让幼儿自由绘画，投放橡皮泥，动手捏恐龙。

活动反思：

恐龙王国读后感(篇9)

《恐龙王国大百科》读后感

六一儿童节妈妈给我买了一本《恐龙王国大百科》，这本书里写了很多恐龙，有板龙，有大椎龙，有棱背龙，有鲸龙，还有来索托龙······这本书非常好，不仅有丰富多彩的**，还有有很多我以前不知道的知识，可以让我更深入的了解关于恐龙的知识。在我读完这本书后，我最喜欢的恐龙是多节恐龙，因为它是世界上最聪明的恐龙。它的智能指数高达五星，出现在晚白垩世。它是是肉恐龙，是肉恐龙通常比草食恐龙聪明。

从它的头和身体的比例来看，它的头很大，据科学家推测，伤齿龙的智商高达5.3，而袋鼠的却只有0.7，所以说伤齿龙已经算是动物世界里最聪明的了。

一位古生物学家曾经提出了一个令人惊讶的观点：如果恐龙没有灭绝，那么智能创伤龙很可能进化成一种更聪明的动物，就像人类一样——恐同症，并成为地球的主人。这就是著名的“恐人”学说。

这本书使我深深地感到世界太美好了。有许多未解之谜等着我们去解开。我们必须学习知识来解决这些未解之谜。

恐龙王国读后感(篇10)

最近我读了《恐龙王国大百科》这本书，让我了解到在人类统治世界之前，地球上还出现过一批强大的主宰者，它们曾经统治世界长达1。6亿年，这就是本书的主角恐龙。恐龙是指中生代地球上的爬行动物，而空中的翼龙和水中的海龙都不是恐龙。必须说恐龙是非常神秘的动物。

在三叠纪晚期，它们横空出世，并轻而易举地占据了地球统治者的位置。经过漫长的侏罗纪，到白垩纪，恐龙迎来了一个全盛时期。当它们的家族还在成长的时候，恐龙突然在白垩纪晚期灭绝了。

这么大的家族怎么会突然灭绝呢？我不明白。关于恐龙灭绝的猜想有很多种，但其中之一是生态环境可能被破坏，适者生存，恐龙会逐渐死亡，直到无法适应新的环境。

保护环境人人有责。我梦想成为保护生态环境的志愿者和管理者。从小做起，从我做起，从一点点做起，保护自然生态环境，不乱扔垃圾，减少白色污染。

等我长大了，我会想办法让蓝天更蓝，绿水更绿，这样像我们这样的孩子就能呼吸到新鲜空气。从现在起，我每天努力学习，认真倾听，努力学习，为我的梦想加油！

小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。

它离不开对周围事物的观察。除了学习知识外，还要了解外面的世界，仔细观察，认真思考，勤奋实践，这对提高作文水平是非常有帮助的。

恐龙王国读后感(篇11)

这个暑假开始的时候，妈妈给我买了一本书，书名叫《你不可不知的.十万个恐龙之谜》。

这本书是由北京同心出版社出版的，是学生探索系列书。上个星期，我用整整一个星期的时间把这本书看完了，这本书有许许多多关于恐龙的知识。比如，恐龙的种类有板龙、霸王龙、甲龙、梁龙、雷龙、异特龙、禽龙、角龙等等，它们在地球上存活了一亿五千万年，而1820年却为我们人类所发现。恐龙之谜为我所好奇。比如：哪种甲龙连眼皮上都披着盔甲？异特龙又是如何捕食的？异特龙为什么能称霸晚侏罗世？哪种恐龙最多？哪种恐龙的叫声最大？哪种角龙的名气最大？禽龙是怎样得名的，又是怎样吃食的？看了这本书后，上述的问题都能得到最好的回答。每一个疑问都是力量，每一步探索都是智慧。我最喜欢的是植食性恐龙，我最讨厌的是肉食性恐龙。我之所以喜欢植食性恐龙，是因为它们温顺，善良，可爱！我讨厌肉食性恐龙，是因为它们太恐怖，太残忍！我想，如果恐龙还活着，这个世界会是多么的神奇啊！我想，如果恐龙活着，我们人类一定会好好保护它们了。

而恐龙消失也给了我们一个警示：珍爱生命，爱护环境、保护地球！我现在更重要的是要好好学习，为探索更多自然秘密打下坚实的文化基础，学好语文，学好数学、学好自然科学知识。

恐龙王国读后感(篇12)

高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯。”在这个暑假里，我还读了《恐龙王国大百科》这本书。翻开这本书，我进入了一个栩栩如生的史前世界，和形形色色的恐龙成为好朋友。在不知不觉中，我已经成为一个恐龙小专家了。

在人类统治世界之前，地球上还出现过一批强大的主宰者，它们曾经统治世界长达1.6亿年，这就是本书的主角――――恐龙。所谓恐龙就是指中时代时期地球上的爬行类动物，而空中的翼龙和水中的海龙都不是恐龙。

在这本书里，我认识了许多的恐龙，有翼龙、甲龙、包头龙……最让我记忆深刻的就是发现于我国四川、甘肃、和新疆的马门溪龙。

马门溪龙身长大约有21~25米，食草动物，出现在侏罗纪晚期。它是目前为止人们所知道的脖子最长的动物。

别看马门溪龙这么高，其实全是它脖子的功劳。它的脖子有十四米长，占了他身长的一半还多！有时我会想“你的脖子不累吗？”马门溪龙不但脖子长，它还有一个长尾巴。马门溪龙长尾巴的威力也不小，能以超音速（标准大气压下空气的音速为340米／秒）挥动，产生像大炮一样的威力，从而保护自己。马门溪龙的家族成员有许多，建设马门溪龙、合川马门溪龙、杨氏马门溪龙、中加马门溪龙等它们都有自己的长处。

我和有趣的恐龙好朋友一起走进了它们的世界，我明白了虽然有一些像霸王龙那样庞大、凶残，但是它们中也有性情温顺、身材娇小的；那些“大个子”很可能只是爱吃植物的植食恐龙，而长的可爱的却有可能是疯狂捕食者。