社会活动及教案

社会活动及教案11篇。

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？经过小编精心整理，推出社会活动及教案11篇，或许你能从中找到需要的内容。

社会活动及教案(篇1)

1.教材分析：职业在生活中是到处可见的，与我们有着紧密的关系。每个人都有自己的职业，因此职业这个内容可以选择的活动内容很多，如：勤劳的人们、各种各样的职业等等，今天我选择了大班社会活动《长大了干什么》，主要通过交流、操作、表达的方法来了解生活中的职业。

2.教育价值：这个活动具有丰富的教育价值，孩子常常会在他人面前说自己的爸爸妈妈是什么职业，这时教师可以抓住教育契机，为幼儿组织专门的活动，让幼儿深入了解爸爸妈妈的职业，从而意识到自己长大了要干什么。活动中幼儿结合已有的经验来讲述大人的职业，可以促进幼儿的表达能力及语言组织能力。

3.年龄判断：本次活动需要充分的前期准备，需要丰富的经验，大班幼儿的丰富经验正好为本次活动提供了保障。而且活动中需要通过绘画的形式来表达自己的理想职业，大班幼儿的绘画能力逐渐形成，为本次活动奠定了基础，因此我将活动放在大班开展。

社会活动及教案(篇2)

活动目标：

1. 对参观军营感兴趣，并能积极地提己想要了解的问题。

2. 能在小组讨论中大胆发言，并用合适的图标记录自己的问题。

活动准备：

1. 幼儿已知道即将要去参观军营。

2. 军营名称图标一套。

3. 记录表、笔。

4. 幼儿已进行过小组内的学习活动。

活动过程：

1.教师介绍参观军营的活动，激发幼儿的兴趣。

(1)师：过几天我们就要去参观军营了，大家都很激动!你们知道我们要去哪个军营吗?

(2)教师出示军营名称图标，引导幼儿自主猜测。

(3)教师结合图标介绍军营的名称。

2.说说我想了解的问题。

(1)提问：关于我们要去的军营你想了解什么问题吗?

(2)幼儿结合自己的已有知识经验提己的问题。

(3)教师肯定幼儿的问题。

3. 小组讨论记录问题。

(1)师：我们每个人都有很多的问题，但因为时间有限不能所有的问题都去问，怎么办?

(2)教师引导幼儿讲述进行小组讨论和记录的方法。

(3)幼儿分小组进行讨论和记录小组的问题，教师巡视观察，给予指导和帮助。

(4)将小组的记录表展示在白板上。

4. 介绍我们的'小组问题。

(1)分别请每个小组的介绍员在集体面前介绍本组的问题，小组的其他成员进行补充。

(2)教师引导幼儿根据问题的记录、小组的合作和介绍情况进行，分享和记录其他小组的好方法。

5.明确我们班的问题。

(1)教师肯定每组幼儿的问题，并引导幼儿进一步的思考提出的问题的可行性。

(2)教师引导全班幼儿对每组的问题注意思考，哪些是我们现在可以解决的，哪些是一定要请解放军叔叔帮助解决的?

(3)在集体讨论的基础上确定本班的参观问题。

社会活动及教案(篇3)

小班社会课教案——借玩具

活动目标

1学习和探索向同龄人借玩具的方法和策略。

2体验同伴交流的乐趣，提高社交能力。

活动准备

1拖拽玩具、球和遥控车；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。

2．三段情景表演。

活动过程

1．**情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩!”)

(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?

(2)那怎么说、说什么样的话．才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!

小结：如果你想玩别人的玩具，你可以对他们说礼貌的话，这样别人就会很乐意把玩具借给你。

2．**情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)

(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?幼儿礼貌地向小兔借玩具．小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”

(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)

(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败．教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”

(4)老师想出了什么好办法．小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)

小结：当有人不愿意借给你一个新玩具玩的时候，你可以想办法和他一起玩，让大家都玩的开心。

3．**情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。（情景表演的内容：小兔边玩皮球边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)

(1)小兔的遥控汽车真好玩．怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个。给你玩了，我就没有玩了。”)

(2)教师去向小兔借玩具同样失败。

(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具．启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具．小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢?

”小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。

4．实践活动：玩玩具

(1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。

(2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。

这个社会阶层很适合小班的年龄特点，我今天才刚过，效果不错

社会活动及教案(篇4)

三。操作方法：通过孩子们的动手操作，实际配合，从而发现问题，解决问题。让孩子学会与同龄人合作，体验合作的乐趣。

四、说学法

本次活动采用的学法主要有：

1、多通道参与法：新《纲要》指出：幼儿能用多种感官动手动脑，**问题；以适当的方式表达、沟通和探索过程和结果。

在活动中，我引导孩子们看、试、比、说，收集各种感官参与学习、交流和合作的方法和技巧。

2交流与讨论法：在活动中，让孩子们多次交流和交谈，这样可以更好地拓展孩子们的思维，解决问题。

三。尝试方法：陶行知说：教在做，学在做，进不在做。在活动中，让孩子们通过操作、思维更加灵活，锻炼各种能力，扩大知识面。

五、说活动过程

1、激发兴趣：兴趣是最好的老师，活动开始，我以电影中的巧虎宝宝（手偶）来到我们班和大家做朋友引入活动，幼儿一定会很感兴趣，然后**巧虎演的电影《合作力量大》，让幼儿在愉快的气氛中，自然进入活动主题，初步理解合作的意义！

2、自由探索什么是合作。幼儿通过讨论、发言，总结出自己对合作的看法，说一说什么是合作，最后教师总结，让幼儿明白合作就是两个或者两个以上的人共同努力做一件事情。

三。接触现实生活，寻找生活中的合作，知道合作的形式有很多种。幼儿通过**教师搜集的一些生活中合作和不是合作的**，找出哪些是合作那些不是，进一步理解合作，知道生活中处处有合作，合作不可少。

4实践体验活动：合作吸管绘画。为了让幼儿感受合作的重要性以及合作能把事情做得更好、更快，我请幼儿分组合作吸管画，在合作前提醒幼儿先进行商量、分工，自由探索合作的方法，并从此环节中体验与同伴合作的乐趣。

5、结束活动：幼儿合作表演《拉拉勾》

社会活动及教案(篇5)

1、幼儿自主观察交流结婚用品。

教师：结婚要用到哪些东西呢？请你去看看然后告诉大家。（看实物和图片）

2、集中提问教师：你看到了什么？

例如：

红包：有什么用？（贺礼，祝福他们）那可以说什么祝福的话呢？（白头到老、永结同心、永远幸福、早生贵子、永浴爱河、天天快乐、结婚快乐……）请柬：有什么用？谁发出的请柬？邀请谁？来干什么呢？（喝喜酒、为他们送上祝福）婚车：你怎么知道是婚车啊？这婚车用来干什么的?

婚戒：是几个？（一对）红双喜：代表红红火火喜糖：甜甜蜜蜜烟花爆竹：什么时候放的？感觉怎样？

2、播放PPT，幼儿交流表达婚礼现场、婚房的喜庆氛围。

教师：你们参加过婚礼吗？感觉怎样?

教师：婚礼现场布置得怎么样？（看PPT）红地毯、拱门、舞台有什么用？

除了现场很漂亮，还有哪里也很漂亮？（婚房）你怎么知道是婚房啊？

教师：有人在室内结婚，还有的人在外面举行婚礼呢！

教师：结婚都是成双成对的，喜字是一双，看爱心也是两个，用好听的词就是心心相印！

3、播放婚礼视频，引导幼儿了解婚礼程序。

教师：东西全部准备好了，人也到齐了，婚礼开始了，新娘走上红地毯慢慢走向新郎，和新郎幸福地拥抱在一起，还互相为对方戴上结婚戒指，这是证婚人在为新郎新娘证婚，他们还倒了香槟，香槟表示结婚以后相敬如宾，幸福地一起生活，在音乐声中大家鼓掌并为新郎新娘送上自己的祝福。（边看视频边解说）

社会活动及教案(篇6)

1、（出示结婚照）我们先来看看这是谁？他们表情怎么样？

（他们结婚了，他们紧紧的靠在一起，接下来会怎么样呢？）你们瞧！

2、（放录像）象什么？说说他的样子？猜猜他在妈妈的肚子里游来游去干什么？（他和妈妈肚子里的卵做了好朋友他们合在了一起）猜猜他们会变成什么？到底变成了什么呢？我们来看看。

3、（放录象）你看到了什么？（这就是我们呀）说说脐带两头的连接，并与我们现在的样子进行比较，突出头特别大。我们住在妈妈的肚子里妈妈会怎么样呢？

4、（放录象）妈妈怎么了？吐的时候感觉怎么样？我们在妈妈肚子里接下来会怎么样？

5、（放录像）变成了什么？他在哪？与刚成型时相比较，并找找他的五官、四肢。

6、（放录像）妈妈肚子发生了什么变化？（幼儿把皮球当娃娃体验大肚子活动的不方便）说说感觉怎么样？

7、（放录像）妈妈肚子越来越大，我们也一天天长大，看看妈妈怎么了？（了解小朋友生出来的过程，体验妈妈的辛苦）

8、你从哪些地方看出妈妈很辛苦？

9、妈妈那么辛苦，我们平时应该怎样关心妈妈呢？（妈妈生病了，在家怎么关心，洗被子了该怎样拿下来，有好吃的等等）

（在教师的牵引下，幼儿从录象中的外表现象逐渐深入到问题的实质，感受到妈妈生育自身的痛苦，激发爱妈妈的情感。）

社会活动及教案(篇7)

《我的小手真能干》教育活动设计

府谷县第三幼儿园刘盼

活动名称：小班社会《我的小手真能干》

活动目标：

1了解小手的功能和小手的各种功能。

2探索手部活动的丰富性，提高手部活动能力。

三。体验动手活动的趣味性，增强责任感。

活动准备：**（我有一双小手）***

活动过程：

一、通过问候、韵律操，导入课题

师：小朋友，今天来了很多客人老师，请大家举起小手，跟大家打个招呼吧!

幼儿与客人老师问好。

与幼儿一起做韵律操。

二、通过演示交流，了解“手是可以说话的”

（1）教师边说边用手势表示：给小手藏起来的小朋友送个大拇指，给、坐姿端正的小朋友送个“ok”，给做的好的小朋友送掌声。

（2） 老师引导孩子说出每各手势的意思。

（3） 老师：原来老师的手能说话。你的手能说话吗？

（4） 引导孩子做出不同的手势，理解不同手势的含义。

（5）师幼共同尝试手指游戏《小手变变变》

三、观赏**《我有一双小小手》

四、活动结束

师小结，并让幼儿挥挥小手与客人老师再见。

社会活动及教案(篇8)

尊敬的各位老师：

大家下午好！我是青岗铺幼儿园冯亚妮

今天我说课的题目是：幼儿园中班教材《我会排队 》

在本次活动中，我将从教材、活动方法、活动流程等方面向老师进行讲解。

首先说教材：《我会排队 》是中班第二学期的一节活动。这种活动是社会领域的重要组成部分

通过这个活动，让孩子们了解排队的重要性，学会轮流排队等候。掌握排队要点：不插队、不拥挤、不间隔，养成自觉排队的良好习惯。

提高和培养幼儿的自律意识，为儿童的全面身心发展奠定了良好的基础。既符合儿童的实际需要，又有利于儿童的长远发展；它不仅贴近儿童的生活，而且有助于扩大儿童的经验和视野。

依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标

1让孩子们懂得排队的重要性，学会排队等候。掌握排队要点：不插队、不拥挤、不间隔，养成自觉排队的良好习惯。

2培养儿童的表达能力、认知能力，培养儿童感受美和表达美的能力

三。培养儿童健康的生活态度和良好的行为习惯，丰富儿童情感，促进儿童人格健康发展。

根据以上目标，我认为这次活动的重点是了解排队的重要性，学会轮流排队等候。

活动的难点是：不插队、不拥挤、不占空间，养成自觉排队的良好习惯。

上面我说的是教材，下面我谈谈活动法。

首先，教学方法：遵循以教师为主导，儿童为主体，活动为主线的教学原则。我采用直观法、提问法、示范法、游戏法、情景教学法、观察法、谈话法、操作法、探索式教法等方法开展本次活动。

再说学法：引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力

根据活动目标和儿童的认知基础，我做了以下准备：

空间准备：为孩子的学习创造一个轻松和谐的空间环境

材料准备：矿泉水瓶、绳球

知识准备：课件**

我解释的第三个方面是活动流程：

根据本次活动的内容和儿童的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，对活动过程进行如下设计

（一）玩手指游戏，导入新课

通过游戏吸引孩子的注意力，激发孩子的好奇心和学习兴趣，然后顺利进入下一个活动。

（二）闯关游戏，初步体验

在这个环节，孩子们通过观察和交流完成以下任务：

1遵守**明确游戏规则：一个人，一个球，一个瓶子进出。

2遵守游戏规则：两个人，两个球和一瓶。

三。遵守游戏规则：四个人，四个球和一瓶。

幼儿通过对这些活动的探索和思考，初步了解了本次活动的基本内容，激发了幼儿的**欲望，增强了幼儿自信心，为下面的学习奠定了基础。

（三）讨论交流、巩固新知

在这一环节，孩子们通过观察、操作、交流、比较，以小组合作的形式完成以下重点活动

1讨论：在我们的生活中，我们需要在**排队？（引导幼儿讨论、回答）

2、**课件“我会排队”。

教师小结：排队要一个跟好一个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、有间距。

3、请幼儿挑选红、黄、蓝、绿胸牌自己带上按照颜色排队到户外做游戏。

通过互动，让幼儿充分了解本次活动的内容，激发了幼儿积极参与活动的欲望，让幼儿从活动中感受到快乐，提高了幼儿的思维能力，。

社会活动及教案(篇9)

活动目标：

1、知道世界上有各种各样的人，每个人都是不一样的。

2、发现自己和别人不一样的地方，对自己充满自信。

活动准备：

1、观察画面：各种各样的人。

2、画板、画笔等。

活动过程：

一、出示“人”字

1、这是什么字？（一撇一捺组成一个字，这个字念“人”）

2、世界上有许多许多不同的人，你见过什么样的人？

3、发现世界上有许多许多的国家，每个国家的人都长得不一样，头发、皮肤还有许多许多不一样。yJs21.cOm

二、聊一聊“各种各样的人”

（一）出示课件图1

1、世界上有各种各样的人：有的皮肤很黑，有的皮肤很白，有的人脸上长着痣，有的人脸上长满了痘痘，有的人戴着眼镜，有的人喜欢留长头发，有的人喜欢留短发。

2、发现每个人都有自己特别的地方，即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同，体会世界上每个人都是特别的，都是“独一无二”的。

（二）说说同伴“独一无二”的地方

1、用耳朵听辨：猜猜是谁的声音。

2、用眼睛看：每个人的五官、长相，还有许多不一样的地方。

3、说说班上小朋友“独一无二”的地方。

（三）讨论交流：哪些地方需要很长时间才能被发现

每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的，但要很长时间才能发现。

三、交流各自最喜欢做的事情

1、每人在纸上用简单的图像画一画自己“独一无二”的地方。

2、看看说说大家的独一无二：

（1）看一看同伴的画面，说一说他的独一无二。

（2）猜一猜朋友的独一无二，从画上证实自己的猜测是否正确。

（3）找一找哪些朋友的画面相同，说一说他们有什么相同和不同（例如：都是爱弹钢琴，但是有的爱舞曲，有的爱摇篮曲等）。教师念开头和结尾，幼儿用“我喜欢……”“我和别人不一样”创编中间部分，如：

各种各样的人

世界上有各种各样的人，

就好像天空中有各种各样的云，

好像大海里有各种各样的鱼，

好像花园里有各种各样的花，

我们每个人都是不一样的，

都是独一无二的，

我喜欢和小朋友在一起，

我和别人不一样。

每个人都是不一样的，

每令人都是独一无二的，

我们还有更多更多不一样的地方，

让更多更多的人喜欢我们。

社会活动及教案(篇10)

1、以游戏的形式请一对男女幼儿扮演新郎新娘，并分配婚礼现场其他角色。

教师：大家想不想也来玩一玩婚礼的游戏？那需要一位新郎和新娘，那请谁做新郎新娘呢？点兵点将，点到谁就请谁做新郎和新娘。

2、新郎和新娘简单打扮，幼儿合作布置婚礼现场。

教师：这里是舞台，地上需要铺什么呢？新娘新郎从哪里过来啊？还要一个什么？那怎么布置呢？（大家商量）我们大家一起帮新娘新郎布置，好吗？

3、在《婚礼进行曲》声中玩结婚游戏。

教师：婚礼要开始啦！看，还需要谁？（撒花蓝）我们一起来为他们鼓掌，送上我们的祝福！（放婚礼进行曲和背景PPT）今天我们了解的是结婚的仪式，冬令用品店也要开张了，那又要准备什么呢？怎样举行呢？我们回家先去再和大家说说好吗？

活动延伸： 游戏活动：其他仪式的了解，如商铺开张啦！

活动建议： 孩子们在看了婚礼所需用品的实物和提片后交流时，他们说到哪样东西，老教师就出示的话可能效果更好。

社会活动及教案(篇11)

活动目标：

1、学习按照画面的先后顺序，将画面与文字对应起来阅读，理解故事内容，并用“如果……就……”造句。

2意在集体面前说话，大胆提出自己的疑问。增强自信心。

3、大胆想象、体验自己仿编故事的乐趣。

活动准备：

1、教学挂图。幼儿用书。

活动过程：

一、出示图书、讲解看书的基本方法。

1、今天杨老师要请小朋友来看一本有趣的图书。那谁先来说说应该怎么看图书?

2、幼儿根据自己的经验发表意见。

老师小结：看书的时候要按照画面的先后顺序看，图画和文字要对应起来看，一边看一边轻轻地说一说故事，轻轻翻阅、爱护图书。

二、幼儿自主阅读图书、初步了解图书内容。

三、集体阅读、讨论，进一步理解故事。

1、谁来跟大家说说你最喜欢的一幅图?你觉得还有哪一幅图有些看不懂，需要大家一起来帮助?

2、教师根据幼儿讲述的某幅图片，然后老师再通过提问讲述整个故事。

小猪嘟嘟长得怎么样?胖胖的小猪让你有什么感觉?小猪看到了什么?他想干什么?小松鼠看见了，是怎么帮助他的?嘟嘟是怎么想的呢?又是怎么做的呢?

3、引导幼儿用句型“如果……就……”来说出小猴子、小松鼠、小猪他们在一起想说的话。

4、幼儿再次完整地自主阅读故事，了解小猪变自信的过程。

小猪有些胖，动作不太灵活，可是他为什么觉得自己很棒呢?你觉得自己有哪些长处或特点呢?

小结：我们每个人都和小猪一样有自己的长处和优点，都是聪明能干的孩子!

四、引导幼儿尝试仿编结果。

1、你能把自己发现自己优点的故事编进故事中吗?

2、老师引导幼儿说出自己的长处。

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幼儿园社会活动教案及反思1000字精选11篇

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生活即教育，社会即学校，教学做合一。教师上课之前最好准备一份优质的教案，教案要结合教师的知识、经验、特长、个性。要怎么写才可以写出具有灵活性和创新性的教案呢？以下是由小编为大家整理的“幼儿园社会活动教案及反思”，或许你能从中找到需要的内容。

幼儿园社会活动教案及反思 篇1

活动目标：

1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。(重点目标)

2、能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。

3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心和自豪感。

活动准备：

经验准备：了解每位幼儿的本领，并请幼儿准备才艺展示。

物质准备：视频、音乐、摄像设备等。

活动过程：

一、采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。

二、采用交流展示法和赞赏激励法，引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领，感受自己很棒，树立自信心和自豪感。

(1)采用小游戏快乐大搜索，引导幼儿说出自己的外貌特征。

(2)鼓励幼儿自信的说出自己的本领。

(3)请个别幼儿在集体面前展示本领。

三、采用观察分析法和设疑提问法，通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频，(教案.出自：快思.教案网.)引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功，同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。

1、分三段播放动画视频。

第一段重点提问：小鹰为什么要学飞?它学会飞了吗?为什么?

第二段重点提问：鹰爸爸对小鹰做了什么?为什么要把小鹰推下去?

爸爸把小鹰推下去，发生了什么事?

第三段重点提问：这次小鹰为什么会飞了?

这次小鹰为什么能勇敢的跳下去?

2、结合生活实际，引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的，得到过谁的帮助和鼓励。

四、幼儿大胆表达自己的想法和愿望，向帮助过自己的人表达感谢之情。

1、观看录像，感受妈妈对自己的爱，懂得妈妈在学本领中对自己的期望。

2、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望，并向帮助过自己的人表达感谢之情，鼓励幼儿学好本领，树立自信!

活动反思：

导入中的猜人游戏是在一次学习中教育活动中的的一部分，我根据自己的教育活动引用了猜人游戏部分。根据大班的孩子有表现和竞争的欲望，特别是自己已有的本领，都是争先恐后的展示。在整个活动中，孩子们在游戏中兴趣都特别的高。对具有挑战力以及合作能力的大班孩子，通过各种方式努力得到成功，让孩子们有成功感。大部分孩子们都积极参与，在展示自己本领的部分，不善于表达的孩子我应再适当的引导，让每个还都有机会展示。

幼儿园社会活动教案及反思 篇2

教案一

【设计意图】

鸟类是人类的朋友，我们和鸟类互相依存，共同生活在这个地球上。保护鸟类是一个全社会都应该参与的问题，应该从娃娃抓起，基于此，我组织了本次教育活动，旨在让幼儿了解啄木鸟的特殊本领，知道什么是以鸟，从小就培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护、保护鸟类的情感。

【活动目标】

1、了解啄木鸟的特殊本领，知道它是益鸟。(重点)

2、知道啄木鸟是我们人类的好朋友，树立保护益鸟的意识，有爱鸟护鸟的情感。(难点)

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

【活动准备】

啄木鸟及其它鸟类(如燕子、喜鹊等)图片若干、课件、录像

【活动过程】

一、情景导入

1、今天老师带来了一棵苹果树，这棵树怎么了?为什么大树身上会有洞?猜猜苹果树爷爷该怎么办呢?

2、小苹果树生病了，许多小虫子钻进了它的树干里，好难受，要去请鸟医生看病，许多鸟都来了，要给苹果树看病，猜一猜，看一看什么鸟会来?

3、啄木鸟、丹顶鹤、喜鹊、燕子都说自己会捉虫，苹果树应该请谁呢?

二、展开活动

1、为什么小苹果树要请啄木鸟来捉虫?

2、看看啄木鸟是怎么给树爷爷治病的吧!(观看录像)

3、啄木鸟是怎么给苹果树治病的?

4、师小结：啄木鸟的嘴巴又硬又尖，爪子很锋利，他们的尾羽很容易的在树干上支撑，啄木鸟医生在树上这里敲敲，那里敲敲，确定了小虫子在哪里以后，就会用他那尖尖的嘴巴给树动手术，把害虫捉出来。

4、现在树爷爷还疼吗?你觉得啄木鸟医生给大树带来了哪些好处?

三、结束活动

1、你喜欢树吗?为什么说树木对人很重要?

2、如果这个世界没有了树，会给我们的生活带来哪些麻烦呢?

3、你们觉得啄木鸟是我们人类的好朋友吗?为什么?

4、像这样为我们人类做出贡献、帮助我们人类的鸟类我们叫它益鸟!我们应该怎样保护益鸟呢?

5、师小结：鸟会捉虫保护庄稼，是人类的好朋友。

四、延伸活动

让我们用折纸的方法把啄木鸟请到我们教室吧，(教案.出自：快思.教案网)老师这里有啄木鸟折法的步骤图，跟你旁边的小朋友一起讨论、学学啄木鸟的折法吧。

教案二

【活动目标】

1、认识啄木鸟，了解鸟的特征与习性之间的关系。

2、知道鸟是人类的朋友，有爱护鸟类的情感。

【环境创设】

啄木鸟及其他鸟类图片，苹果树的图片。

【重点与难点】

知道啄木鸟为什么会捉虫。

【活动过程】

一、问题情景

小苹果树生病了，要去请鸟医生看病。许多鸟都来了，要给苹果树看病，猜一猜，看一看什么鸟回来。啄木鸟、丹顶鹤、稀缺、燕子等都说自己会捉虫，苹果树应该请谁看?

二、了解啄木鸟的特征

1、讨论：为什么小苹果树要轻啄木鸟来捉虫?

2、观察啄木鸟的图片，比较啄木鸟和其他鸟的不同特点，引导幼儿发现啄木鸟的嘴巴更尖、更长、爪子风锋利，它们的尾毛能很容易地在树干上支撑等，所以啄木鸟能捉小苹果树干里的虫。

三、了解更多的鸟

1、除了啄木鸟还有哪些鸟会捉虫?(喜鹊、燕子、鹈鹕、乌鸦、麻雀等)

2、它们长得怎么样?

3、它们是怎么捉虫的?

小结：鸟会捉虫保护庄稼，是人类的朋友。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园社会活动教案及反思 篇3

金秋送爽，稻穗金黄。又是一年秋收时，为了让孩子们亲自去体会，感受一下秋天的丰收景象，我们中班年级组的小朋友在老师的带领下走出幼儿园，走进田野，开展拾稻穗的实践活动，旨在感受并体验劳动的艰辛。

1、了解稻谷的色泽，并学习区分稻谷的成熟程度。

2、亲自体验，感受秋天的丰收景象。

1、活动前联系一农户，做好前期工作。

2、找一农民做导游，向幼儿介绍稻谷。

一、交代活动要求

农田里的稻谷成熟了，农民伯伯们正在忙着收稻谷，我们一起去看看，并帮着拾稻穗吧。

二、步行来到农田

三、农民向幼儿介绍稻谷

稻谷是什么颜色的?成熟的稻谷是什么颜色?嫩嫩的稻谷是什么颜色?

学习从颜色上辨别稻谷的成熟程度。

四、实践活动：拾稻穗

幼儿在农田里翻找掉落在田里的稻穗，亲自体验秋天的丰收景象。

五、交流小结

农民在田里收稻谷很辛苦也很累，把稻谷变成米饭要经过好多人的加工，所以大家不能浪费粮食。

体会到了谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。的含义。

六、幼儿排队离开农田，回幼儿园。

活动中孩子们来到田边，稻田里一堆堆的稻草，弥漫着一阵阵清香，(教案出自：教案网)大家小心翼翼地走下田埂，来到稻田里开始寻找稻穗。他们低下头、弯着腰，翻找着落在田里的稻穗。当孩子们拾到了一颗颗遗落在田里的稻穗时，个个高兴地手舞足蹈，高喊着：我找到稻穗了。每发现一棵稻穗，他们就像找到宝贝一样，不一会儿，每个孩子的手里都捧了一把稻穗。捡完稻穗后，老师还和孩子一起动手剥开稻子，孩子们惊奇的发现我们吃的米饭就是从这些稻子里碾出来的。最后老师还请农民伯伯向孩子们介绍了稻子的生长过程及农民伯伯在种植过程中付出的辛劳。

通过这次拾稻穗活动，孩子们感受并体验到了劳动的辛苦，学会了尊敬身边的劳动者，懂得了爱惜粮食，(教案出自：教案网)理解了谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。的含义。

幼儿园社会活动教案及反思 篇4

活动目标：

1、通过本次观察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识;学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。

2、为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力。

3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培养幼儿的审美能力。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、四维彩超录象、图片。

2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。

活动过程：

一、感受爱。

1、情景设置：我来帮助你。

老师提问：小朋友，你们想一想，(出示想的图画)我为什么要帮助朱老师呢?

老师：你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗?

2、看四维彩超录像，让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。

老师提问：

(1)朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗?

(2)你的宝宝什么时候出生?

(3)你为她准备了什么?

二、体验爱。

1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。

老师：朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢?那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。

幼儿分成四组体验：(1)小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。(2)请幼儿到楼下去取东西。(3)请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。(4)请幼儿扫地。

2、引导幼儿进行多项交流活动。

(1)老师：那么有什么感觉?做事方便吗?朱老师你怀孕有多久了?体重增加了多少?教师与朱老师、幼儿交流体验后的感受。

(2)幼儿与周围的老师进行交流，问她们怀孕时的感受。

(3)引导幼儿与自己的宝宝对话。

三、表达爱。

1、向妈妈表达爱。

老师：小朋友的妈妈是很辛苦的，妈妈为了你们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗?你们想对妈妈说句什么话?(出示说的图画)表达爱除了可以用嘴巴说，还可以用行动来表达你的爱，你们会在什么时候(出示时钟的图画)为妈妈做什么事呢?幼儿一边说一边进行情境表演。2、向老师表达爱。

老师：朱老师你怀孕了，你这么辛苦，可是还坚持来给小朋友上课，为什么呀/小朋友，你们爱朱老师吗?你们爱我吗?为什么?鼓励幼儿大胆地想老师表达爱。

(1)老师：还有一位老师说很爱小朋友，很想小朋友，你们猜猜她是谁?幼儿看录象：杨老师快生宝宝了。

老师：你们想杨老师吗?那你们想怎样表达对她的爱呢?(出示手的图画)

(2)幼儿分组制作礼物：

(a)宝宝的衣服。

(b)宝宝的拖鞋。

(c)宝宝的项链。

(d)宝宝的小手帕。

活动反思：

爱离孩子们已经越来越远了，孩子们被大人的爱包得水泄不通，不懂得怎样去同情、关心别人，事事以自我为中心，在生活中也缺乏谦让、友爱、团结的精神，常常为了玩具你争我夺，不会谦让。可孩子们总会长大，总会离开父母筑造的窝，他们要生存，不仅靠一技之长，更重要的是学会如何与人交往，如何同情、关爱别人，建立良好的人际关系。作为幼儿教师，培养幼儿高尚的道德品质是幼儿教育目标之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契机，方可收到事半功倍的成效。

幼儿园社会活动教案及反思 篇5

活动目标：

1、愿意和大家分享有关动物的趣事。

2、知道动物是人类的朋友，要善待动物。

3、培养对动物的喜爱之情。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：

1、师幼共同收集有关动物的有趣故事和书籍。

2、磁带

活动过程：

1、了解一些动物和人的有趣故事。

2、倾听磁带，知道动物也会说话。

(1)请你学一学它们发出的声音。并带领幼儿认一认字。

(2)你知道它们在说什么吗?

(3)你知道动物之间是怎样进行交流的?

3、引导幼儿讨论：假如你能听懂动物的话，你想做什么?

(1)你想对动物说什么话?你想与动物一起做什么有趣的事?

(2)你想怎样保护它们?

4、教师小结：

人类的生活离不开动物，我们也应该善待它们，尽量为它们提供更好的生存条件。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园社会活动教案及反思 篇6

设计意图：

对大班孩子来说，在体育运动中进行挑战有着强烈的欲望，平时因为材料、条件等太多的因素，能进行挑战的教育活动比较少，特别是在发展平衡能力中进行的挑战更是少而又少;本次活动中所用到的箱子是一个多功能的材料，平时放置于多媒体教室，老师们用它当凳子坐，放在音乐教室，是孩子的演唱台，但是我发现每当孩子与它接触时，很喜欢在上面跳上跳下，搬来搬去，孩子的行为使我敏锐地意识到，将箱子作为一种运动材料，可能会产生许多的运动方面的教育点;特别是用它进行平衡能力的挑战，会体现出它独特的教育价值。

本次活动在发展动作，提高运动能力的同时，更重要的是满足幼儿的运动发展需求，让幼儿能不断挑战自我，超越自我，培养坚强、勇敢、不怕困难的意志品质，获得运动能力与情感体验的双重提高

一、活动目标：

1、练习助跑跨跳和持物平衡走，发展身体的协调性和平衡能力。

2、努力挑战新难度，有战胜困难的勇气和信心

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

二、活动重点：

练习助跑跨跳和持物平衡走

活动难点：在不同高度上持物平衡走

三、活动准备：

多功能箱大小不等、小迷彩马夹与幼儿人数相等、大小不等砖块若干、背景音乐、救灾物资若干、运动垫两块

四、活动过程

(一)吹号导入热身运动四散站好，(教案.出自：快思.教案网.)伴随音乐做热身运动,贯穿单脚站平衡、原地平衡转、跳跃等动作。

(二)穿越障碍：解决问题，发展动作，完成任务，体验成功

1.提出任务，进入情境，激发幼儿进行活动的兴趣。

小兵们，就在前几天，青海玉树地区发生了7.1级地震，那里的房屋全部倒塌，人们无家可归，天气寒冷，急需物资，刚刚接到命令，现在需要我们快速赶到那里，一是给他们送去救灾物资，二是帮助他们盖起新房，你们有没有信心完成任务?

2、多种办法过障碍(密集的石头)---展示过障碍的多种办法，遇到困难、解决问题的能力(1)幼儿展示办法，示范个别动作(2)教师梳理，集中练习

3.多种办法过障碍(松散的石头)----发展助跑跨跳动作，提高跨跳的技能水平

(1)幼儿展示办法，讨论交流最快最好的办法，教师提升助跑跨跳，讲明动作要领

(2)变换高度，幼儿练习，挑战难度，教师注意保护和指导。

4.搭桥过桥送物资---发展身体的平衡能力，勇于挑战自我

(1)搭桥---动手动脑，加强团结协作的精神。两队合作进行

(2)尝试过桥(徒手平衡练习)---启发幼儿思考并讲出动作要领。一路纵队，进行练习

(3)运物资(持物平衡走)----高度递增，挑战增加，教师强调动作要领和注意事项，一路纵队，运完物资.教师注意保护和指导5.盖新房----加强合作的态度和能手能力，体验胜利的喜悦。

说说你们搭的是什么样的房子?

(三)以舒缓音乐放松进行放松活动。

(四)评价幼儿表现，增强战胜困难的自豪感，结束。

活动反思：

本次活动是模仿并根据本班幼儿实际情况进行改编后的一节体育活动。通过模仿学到了很多关于体育方面怎样由易到难突破重难点的方法，也感知到了一节好的优质课应该怎样更好的完成。本次活动结合孩子们喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》，以选拔小小建筑师的游戏贯穿整个活动，由双脚跳的基本技能到双脚跳跃障碍物，到最后的持物双脚跳跃和持物平衡走，由易到难，逐一来突破重难点。

在活动环节中，对幼儿的耐力、体能、合作意识等方面都得到了一定的锻炼，活动中在跳跃障碍时，幼儿表现得比较勇敢，能顺利的跳跃障碍，在平衡木高度提高时，也能勇敢的前进，比如，班里的刘长宇小朋友，体重较重平衡掌握的不是很好，在走平衡木的时候有一点点胆怯，但是在老师的帮助下克服了自己，顺利的通过，也从中锻炼了他克服困难的勇气。

不足：

1.在通关过程中，没有及时的对幼儿活动进行小结，只是简单的讲述了游戏玩法及要求。

2.整个活动有些匆忙，每一个环节总是在刚刚结束就开始下一环节，过渡的比较快。

幼儿园社会活动教案及反思 篇7

【活动目标】

1、学会和同伴协调地活动。

2、和同伴合作完成运球任务。

3、体验合作完成任务的快乐。

【活动准备】

将幼儿分成6组，每组6个球，6块布(能包进6个球)，小篓子，小纸盒，6块平衡木，标有数字1～6的卡片。

【活动过程】

1、教师向幼儿介绍活动的任务。

(1)师：今天我们每组里两个人搭档去完成一个任务运球。要把球从一处运到另一处，只能运一次。可以用老师提供的材料布、小篓子，小纸盒来帮忙。

(2)老师让幼儿了解与他人合作的重要性。

2、幼儿进行运球活动。

(1)幼儿第一次运球，教师观察幼儿的运球情况：用什么材料帮忙，有没有进行小组合作。

(2)老师和幼儿共同记录小组运球结果，(教案.出自：快思.教案网)并摆出数字卡片。

(3)请幼儿说说两个人运球的方法。

(4)教师小结：两个人合作用布运球能运得很多。

3、幼儿再次进行运球活动。

(1)幼儿合作运球，教师观察合作得好的幼儿。

师：用合作的方法运球，看哪组速度最快。

(2)幼儿交流讨论：怎样才能运得快?教师请合作得好的两个幼儿示范。

(3)教师小结：两个人先商量好再行动。

4、运球竞赛。

(1)教师介绍比赛规则：这次要走过小桥，把球运到对面，不能让球落下，速度要快。

(2)幼儿商量后进行运球竞赛。

(3)个别幼儿表述合作的方法。

(4)教师小结：又许多活动都需要小朋友各种完成，只有先和同伴商量，然后互相帮助，才能很好地完成任务。

活动反思：

在此次社会游戏活动的设计上，我翻阅了《36岁儿童发展与指南》，并根据班里幼儿的年龄特点设计了一个玩球的游戏活动，在难易程度设计上也适合本班幼儿的发展。

整节活动，孩子们都配合的很好，情绪一直很高涨，玩得特别开心，他们从游戏中不仅体验到了合作带给他们的乐趣，并且能够将所学的知识运用到后来的学习生活中，每天午饭过后，孩子们都能自己去寻找合作伙伴儿并商量他们要怎么样去分工合作，这一点，让我很欣慰。

同样的在活动过程中，我发现了自己存在的问题：

1.游戏前没有把游戏规则给孩子讲清楚。所以孩子在把球运到对面筐子里后没有停下来，而是着急着返回。

2.在最后一个环节开始前，没能让孩子明白什么是团队？所以在比赛完毕后询问孩子哪一队获胜？孩子都只说自己赢了，而不是他们这一小组赢。

3.在结束时总结的过于简单、仓促，没能将合作给孩子们提出来。

4.语言组织不够好，不精炼，不明确。

总的来说，还是自己在设计活动环节时不够仔细，很多细节的东西自己都没有考虑清楚，临场发挥。希望自己能够在今后的每一节活动中，吸取教训，提取他人的经验，让自己组织的活动变得更好。相信自己，加油！

幼儿园社会活动教案及反思 篇8

活动目标：

1、知道快乐的孩子大家喜欢，每天高高兴兴上幼儿园。

2、有初步分析笑和哭的表情能力。

3、学习用笑脸表达高兴的心情。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

笑脸卡片、《笑脸娃娃》相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。

活动重点与难点：

学习分析笑与哭的区别能力。

活动方法与手段：

多媒体辅助教学法、引导观察法、提问法、讨论法等。

活动过程：

一、开始部分

1、播放笑声和哭声音乐引入主题。

2、谈话：师：刚才是谁在笑(哭)呢?

师：猜猜宝宝为什么笑(哭)呢?怎样笑的?学一学。

二、基本部分

1、播放课件，分辨笑脸娃娃和哭脸娃娃。小朋友们，看，谁是笑脸娃娃，谁是哭脸娃娃啊?你们喜欢谁呢?教师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。

2、观察孩子的情绪波动。

我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗?为什么?我们上幼儿园都很开心是不是?游戏：脑筋转转转，笑(哭)脸送给谁?

三、结束部分教师小结笑脸娃娃大家都喜欢，所以小朋友要快快乐乐开开心心的，只有成为笑脸娃娃，大家才会喜欢。小朋友们每天早上来幼儿园也要快快乐乐的，这样老师和小朋友才会喜欢。老师的笑脸卡片都送出去了，请小朋友把自己的笑脸娃娃送给你最喜欢的老师可以吗?

活动延伸：

引导幼儿找出身边的笑脸，说一说。比比谁找的笑脸多。

活动反思

在这个社会活动中，孩子们通过学说好朋友，抱一抱，在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。通过语言的表达来交流相互间的情感，我也拥抱了每一个幼儿，让孩子们感受老师对他们的爱与温暖。活动中，孩子们都很积极地与我拥抱，有的孩子甚至还紧紧抱着老师久久不肯离去，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。因此我发博客的时候建议家长当幼儿有好的表现时，可用拥抱来奖励孩子，让幼儿体会到拥抱是爱的表达，是对自己好的表现的肯定。鼓励幼儿在日常生活中拥抱父母、同伴，表达自己对他人的喜爱之情。

不足之处

对孩子拥抱老师和小朋友时教师应适时的去引导孩子们怎样去积极的拥抱别人，和怎样去积极的迎接别人的拥抱，在孩子们拥抱时可以给孩子们照张照片留念，那样会更精彩。

总之在以后的教学中，我应尽量避免不足，使不足达到最小化，让进步一次比一次更明显。

幼儿园社会活动教案及反思 篇9

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆尝试，探索沙发垫的多种游戏方法

2、在游戏中发展幼儿合作交往能力，启发幼儿的创新思维

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

小动物沙发垫若干;录音机等。

活动过程：

一、进入活动场地：教师与小朋友边走边唱进入活动区(地上散放着沙发垫)

二、认识沙发垫，激发游戏兴趣

1、小朋友你们看(指沙发垫)活动室里有什么?

2、这叫沙发垫，你们想不想有一个这样的沙发垫――脱掉鞋子，到地毯上来吧!

3、你们手里有几个沙发垫?压一压、拍一拍有什么感觉?

4、请幼儿坐在地毯上这是什么样的沙发垫?(启发幼儿从形状、颜色、图案等多方面观察)

5、你还见过什么样的沙发垫?在哪里?

6、沙发垫可以用来做什么?我们试一试(靠、抱、躺、坐等)

三、游戏：

1、沙发垫不但可以抱、靠、躺，还可以玩，看谁玩得最开心。

2、幼儿伴随欢快的音乐进行游戏，教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法，在游戏中与同伴合作、交流、学习。

四、介绍游戏方法，互相学习，共同游戏。

老师发现小朋友们玩得非常开心，谁来说一说你是怎么玩的?(鼓励幼儿大胆说出各种游戏的方法，引导幼儿互相学习)

例如：骑大马、跳房子、学小乌龟爬等可以单独游戏;走小桥、盖房子等可以合作进行。

五、结束：

今天，我们和沙发垫玩了这么多游戏，回家后你们把这些游戏教给爸爸妈妈和小伙伴，让他们也想一想，还可以怎么玩?

活动反思：

沙发垫作为一种家居用品，既轻巧美观又安全舒适，适合小班幼儿摆弄，漂亮童趣的沙发垫又可以营造一种家的氛围，让孩子们在自由、宽松的环境里动手、动脑、学习、游戏。

幼儿园社会活动教案及反思 篇10

活动目标：

1、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家爱护。

2、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、事先准备好参观幼儿园的路线。

2、玩具天线宝宝一个。

活动过程：

1、谈话，引出课题。

教师：你喜欢我们的幼儿园吗？今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。

2、带领幼儿参观幼儿园。

（1）参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说老师辛苦了！

（2）带领幼儿来到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。

（3）游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸**就回来。

（4）带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，还能结实很多新朋友。

3.说说自己的幼儿园

（1）幼儿园里有什么？你最喜欢幼儿园的什么地方？为什么？

4.画一画自己的幼儿园。

（1）通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。

（2）展出绘画作品。

活动反思：

教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。

幼儿园社会活动教案及反思 篇11

在孩子眼里，成人是多么了不起，每个孩子都希望长大，尽快进入成人的世界，模仿成人是孩子们成长过程中必然的经历，从常吃的面包入手让孩子们进入成人的世界，孩子们很感兴趣，因此而主动参与，本节活动不仅为了孩子们开阔视野，还为了激发他们对成人劳动的感激之情。

1、了解制作面包的主要原料和工序。

2、对面包师傅的劳动产生感激的情感。

3、增强幼儿的社会交往能力，感受分享的快乐。

1、事先与幼儿园附近的面包房联系，为幼儿的参观做好准备。

2、课件：各种不同花色的面包。

3、实物面包。

一、开始部分：

小朋友，你们喜欢吃面包吗?(喜欢)。放课件，让幼儿观看各种不同花色的面包，激发幼儿的兴趣。

二、基本部分：

1、面包哪里来

孩子们，刚才我们看到的各种好吃的面包是从哪里来?怎么做出来的那?(教案出自：教案网)今天老师就领你们去参观面包房看一看，好吗?教师提出参观要求：不随便离开队伍，要有礼貌。

2、参观面包房

带领幼儿来到面包房，观察面包房的环境布置。面包房里各种各样的面包是怎样摆放的呢?(整整齐齐、分类摆放的)

面包房里这么多好吃的面包是怎样做出来?做面包需要什么工具和材料那?是谁做出了好吃又好看的面包那?

观看面包师现场制作面包，介绍做面包的主要原料和步骤。(和面做面包摆面包烤面包)

让幼儿品尝制作好的新鲜面包。产生对面包师的崇拜和感谢之情。

3、我来当回面包师

回到教室，让幼儿回忆说说面包师是怎样做成一个面包的。(教案出自：教案网)你能模仿一下面包师的动作吗?

幼儿自由创编制作面包的动作。

教师带领幼儿念《面包歌》，边模仿制作面包的动作。

三、结束部分：

香喷喷的面包是面包师傅辛勤劳动做出来的，我们吃到面包，应该谢谢这些面包师傅。

四、活动延伸

在区角活动投放彩色彩泥，皱纸、牙签、模具等材料，鼓励幼儿学学面包师傅制作面包，并将面包投放到面包屋供做游戏用。

本节活动从幼儿身边最熟悉的面包入手，从幼儿的兴趣出发。第一环节让孩子们通过亲身观看面包师制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，第二环节让孩子们自由模仿面包是制作面包师的动作，感受面包师的劳动，从而对面包师的劳动产生感激之情，整节课层层递进，节节环扣，教育目标掌握得很好，是一节成功的课。

大班社会活动教案及反思系列

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？小编特别整理来自网络的大班社会活动教案及反思系列，仅供参考，我们来看看吧！

大班社会活动教案及反思(篇1)

导入：播放录音，请幼儿辨别各种声音，引起幼儿兴趣。

一、欣赏图片或课件，美丽舒适的家

1、欣赏家中房间的图片，明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间?你喜欢的这个房间叫什么?(客厅、卧室、厨房、卫生间)我们会这个房间里做什么?

2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样?你喜欢你的家吗?为什么?

二、组织幼儿连线游戏，给用品找家

1、观看图片，并说出它们应该放在那个房间?

2、根据教师提出的要求，将相关的物品进行连线，教师随时指导。

3、观看验证图，教师重点引导幼儿说出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

三、鼓励幼儿做一个小小设计师，设计漂亮的窗帘

1、教师出示范画幼儿欣赏，引起幼儿作画的兴趣。

2、幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘，教师说明使用方法和注意事项，鼓励幼儿大胆作画。

大班社会活动教案及反思(篇2)

设计思路：

开展棋类教学活动是我们幼儿园的特色活动，我们以棋类教学为载体来促进幼儿素质的全面提高。开展棋类教学是手段，而不是目的。它不是为了培养小棋手，在这种观念的指导下我们不仅让幼儿弈棋，同时也让他们通过棋类活动达到启智、冶情、载德的目的。在幼儿的一日活动中，我们通过多种形式让幼儿了解围棋名人及其学棋的故事。通过游戏的形式帮助幼儿理解一些专业性很强的围棋术语，在游戏中唤起幼儿对棋的兴趣。我班以前曾开展了各种棋类比赛：如围棋争霸赛、友谊赛、邀请赛、幼儿与家长的比赛、围棋知识擂台赛等等。现在我班的幼儿已掌握了一些基本棋艺、规则和与棋相关的知识，更主要的是他们对围棋已产生浓厚的兴趣，21世纪需要的是全能型的人才，现在的孩子将成为21世纪的主力军，所以必须从小培养幼儿各方面的能力，如：分析问题，解决问题的能力，有较强的竞争意识，一定的合作能力及探索精神等等。为了达到这个目标，我根据我班的实际情况设计了这个活动，这个活动主要分三部分。第一部分复习已学过的典型手筋方法；第二部分是幼儿在说说、讲讲中探索新的手筋方法，在探索中提高幼儿分析问题、解决问题的能力；最后一部分是展示一下幼儿的弈棋情况，在对弈中可以帮助幼儿形成一些良好的行为品质和心理素质。此活动通过两队幼儿对抗赛的形式进行的。在活动中除了可以掌握一些基本棋艺外，还可以培养幼儿的竞争意识和合作能力。

活动目标：

1．复习巩固已学过的几种典型手筋的方法（仙人挑担、送佛归殿、胀死牛）。

2．在实际操作中探索新的手筋方法，培养幼儿分析问题解决问题的能力。

3．培养幼儿的竞争意识和合作能力。

4．培养幼儿敏锐的观察能力。

5．探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

小动物头饰小贴花

小红旗若干面橡皮泥

标记棋（大、小）图片、棋谱。

活动过程：

一、1．师：小朋友，我们以前举行过哪些棋类比赛？

（擂台赛、友谊赛、邀请赛、家庭赛.）

2．师：今天我们又要来举行一个围棋对抗赛，今天的比赛有哪两个队的小朋友参加呢？

（幼儿回答：小猫队、小鸭队）

师：以前的比赛都是一个对一个比的，谁赢谁就胜利了，而今天的比赛是由两个队进行的，每队有两个小朋友一组，一组一组小朋友合作进行比赛的。如果你们合作成功，就可以为你们队争得一面小红旗，光靠一组小朋友是不行的，要每组幼儿共同努力，才能为你们队争得好成绩，比赛结束后，哪队的红旗多，他们就是今天的胜利者。你们有没有信心？

[评：老师以谈话导入，揭发幼儿比赛的兴趣和信心，同时让幼儿了解一定的比赛规则，养成按要求做事情的习惯。]

二．1．师：比赛正式开始，首先进行的是合作题，合作的时候要想清楚了哪一方先下？

①出示棋谱问：你知道这张棋谱叫什么？（幼答）

请你摆出来，好吗？摆出来后和好朋友进行对杀，对杀成功后就可以为你们队插上一面小红旗。

小结：你在对杀时用了什么方法？

（请个别幼儿贴上标记）

②幼儿出题我们一起来摆一个仙人挑担，好吗？摆好后和幼儿进行对杀。

小结：这次你又用什么方法进行对杀的？

（个别幼儿点出关键的一步）

③出示棋谱问：你知道这张图叫什么？

下面请你和小朋友合作摆出来，再进行对杀。

小结：请你声音响亮地告诉大家，你们用什么方法进行对杀的？

（请个别幼儿点出关键的一步）我们来看一下比赛情况，X队暂时领先，X队我为你们加油鼓劲。

[评：这一部分通过比赛的形式，让幼儿摆摆说说，一方面培养了幼儿的合作能力，另一方面增强了幼儿的竞争意识。]

2．我们比赛继续进行，接一下进行的是讨论题

①出示棋谱问：

你们有没有看过？你知道它叫什么？我们来看一下，黑白两方你认为谁很容易死？如果请你来帮助它会用什么方法？请你和好朋友一起讨论一下。（幼儿讨论）

②问：你认为谁很容易死？为什么？怎样来救活它？

小结：我们都知道一块棋要想活，一定要有两只真眼睛，接下来就请你和好朋友动手摆一摆来帮助X方成为活棋。

（幼儿操作）

[评：引导幼儿观察新棋谱，在分析和讨论中寻求解决困难的方法，符合大班幼儿的特点，在探索中提高分析问题和解决问题的能力。]

③出示另一张棋谱，请你自己开动脑筋，帮助有危险的一方成为活棋。

[评：运用以上的方法，让幼儿在摆摆说说中，独立思考并探索出解决问题的方法。]

3．我们要进行总决赛。

请小鸭队和小猫队的幼儿进行对弈，两个幼儿上来对弈。

[评：在幼儿相互对弈中，养成一些良好的棋风、棋德。如：落子无悔、胜不骄、败不馁等等]

4、教师总结

活动反思：

本活动能根据幼儿的年龄特点，班级的实际情况合理设计，幼儿在活动中情绪愉快，参与活动的积极性很高。在活动中，幼儿的竞争意识非常强烈，在活动中幼儿的分析问题和解决问题的能力也得到了进一步提高，通过这种比赛的形式开展活动，使幼儿多方面得到了发展。

大班社会活动教案及反思(篇3)

活动意图：

《勇气》这本书非常的生动而有趣，作者撷取了生活中的许多场景，说明如何克服困难，表现出勇气。故事简简单单，但是蕴含了许多道理，真的做任何一件事情，不管是简单、复杂，都是得需要勇气，才能把事情完成、做好，生活也好......有了勇气才能使我们的生活更加美好。

活动目标：

1．阅读绘本理解勇气含义。

2．能用勇气，是讲述绘本内容并进行仿编。

3．结合生活，感受拥有勇气的力量。

4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5．探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1．ppT课件、字卡、10幅画面的图片、勇气之书。

2．有阅读绘本的经验和能力。

活动过程：

（一）引出主题勇气。

1．看一看《勇气》这本书，讲了哪些关于勇气的事情。

（二）集体阅读理解勇气的不同形式。

1．教师朗诵。

2．幼儿分析画面内容。

你刚才看到了哪些关于勇气的事情？

(1)智力竞赛的画面。

（2）女孩骑车的画面。

（3）黑夜的画面。

（4）主动讲和的画面。

（5）主动打招呼的画面。

（6）不摘花的画面。

（7）糖果的画面。

（8）不讲话的画面。

（9）堆沙堡的画面。

3．师幼讲述绘本内容。

4．原来勇气有很多种，勇气是勇敢，勇气是控制，勇气是主动，勇气是坚持。

（三）用勇气，是句式进行仿编。

1．我们看到了这么多关于勇气的事情，那小朋友的勇气是什么呢？

幼儿讲述生活中的勇气，并用勇气，是进行讲述。

2．师生集体讲述自制图书《勇气》

（四）了解勇气的内涵。

1.每个人身上都有不同的勇气，但是有的人他们的勇气特别大，能做很多了不起的事情呢！书本中也有一些勇气很大的人，我们一起来看看他们是谁？

2.师生继续欣赏绘本，了解勇气的内涵。

活动延伸：

续写勇气收集记录自己的勇气，制作成勇气之书。

活动反思：

绘本最吸引人的地方就是它的图片。勇气有很多种。有的令人敬畏。有的平平常常。勇气是勇往直前的气魄，是敢想敢干毫不畏惧的气概。勇气是勇敢地面对自己，不恐，不惧，不惊，能够勇于献出自己的一切，这便是真正的勇气，相信通过这节活动，大家会对勇气有一个全新的认识。勇气是我们大人孩子都需要的东西，只是要需要很大的勇于去做到勇气，他不仅启迪孩子，也足以让我们成人受教。

大班社会活动教案及反思(篇4)

设计意图：

地球是人类和动植物生存的家园，保护地球、爱护环境是大家关注的话题，而我园面对的孩子绝大部分是来自农村效区，这些孩子家人的环保意识较淡薄，一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念。针对这样的现象，我园开展了小手牵大手的活动，希望通过提高孩子的环保意识和具体的环保行动，来影响他们父母及家人的环保意识。因此我设计了这个活动，引导他们观察生活中与大自然息息相关的事物，使他们意识到各种污染在损害大自然的同时，也正在危害着人类，让幼儿知道保护地球、爱护环境是我们每个人的责任。本次活动我从幼儿生活经验及理解能力出发，运用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境，促使幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球的现状，同时，也让幼儿深刻地感受到爱护环境，保护地球应该从我做起。

活动目标：

１、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害。

２、激发幼儿自觉地爱护地球，爱护生活环境和自然环境的情感。

３、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，锻炼幼儿的语言表达能力。

４、培养幼儿敏锐的观察能力。

５、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

１、课件《地球怎么哭了》

２、经验准备：让幼儿观察生活中的污染现象。

活动过程：

一、以谈话的方式导入活动。

１、师：小朋友们，你们知道你们的家在哪吗？你们又知道陈老师住在哪吗？

２、幼儿回答问题。

３、师：虽然我们住在不同的地方，但是我们共同生活的家园叫什么？（幼儿回答）地球是我们共同的家园。

４、师：你们知道我们地球都有些什么吗？

5、幼儿交流讨论。

6、师：我们地球有这么多好玩的地方，又有很多的人，还有很多好吃的，今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客，我们来看看他是谁？

二、播放课件《地球怎么哭了》至地球爷爷生病了暂停。

1、提问设计：今天来我们地球做客的小朋在，他叫什么名字？他以前来过地球吗？以前来地球的时候他去过什么地方？

2、那时的海是什么样的？森林呢？海洋呢？空气又是怎样的？

3、咕噜以前在地球上玩的时候，他玩的开兴吗？为什么会开兴呢？

4、教师小结：以前咕噜来的时候，我们的地球非常地漂亮，有蓝蓝地天，茂密的森林，一望无际的大海，还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常开兴，他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了？（幼儿回答）

5、小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢？

6、幼儿交流讨论。

7、师：小朋友说了很多的想法，我们来听听地球爷爷是怎么说的吧。

三、播放课件《地球怎么哭了》至小朋友，你们应该怎么做呢暂停。

1、提问设计：地球爷爷为什么会生病呢？

2、依次播放环境受污染图片：空气污染，海洋污染，生活环境污染。并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染？它会造成怎样的危害呢？你还在什么地方见过这样的污染？

3、教师小结：小朋友都说的很好，我们的地球现在受到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的污染，我们生活在这样的环境中一点也不舒服，现在我们的地球爷爷生病了，小朋友们有没有什么好办法帮助它呢？你们有什么方法来保护我们的环境，我们共同的家园呢？

4、幼儿交流讨论环保的好方法。

四、依次播放环保图片：不乱扔垃圾，保护森林海洋，不乱砍滥伐多植树，世界无车日等图片。并根据图片内容进行提问：

1、图中的人们都在干什么？他们是怎样保护环境的？

2、让幼儿知道无车日植树节的意义。

3、教师小结：教育幼儿保护环境应该从我做起，并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来。

五、播放课件《地球怎么哭了》至最后。

1、师：咕噜最后对我们说了什么？

2、再次呼吁孩子要爱护地球，保护环境，共同维护我们共同的家园。知道保护环境应该从我做起。

延伸活动：在班上开展小手牵大手的活动，让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人。

教学反思：

本次活动运用了大量的CAI课件，同时以外星人咕噜两次游玩地球为线索贯穿整个活动。通过课件的运用激发幼儿活动的积极性，同时让幼儿更加直观的了解地球受污染的现状，从而激发幼儿爱护地球，保护环境，知道保护环境从我做起，从身边做起。在整个活动中，活动氛围很好，幼儿能积极发言表达自己的看法，师幼互动较好，活动目标能较好的达到。活动也存在一些不足的地方，如，在最后环节可以让幼儿参观自己生活的小区或幼儿园，让他们了解自己身边的环境，在实践中感受环境的重要性。

大班社会活动教案及反思(篇5)

教学目标

1.引导幼儿通过观察操作认识时钟。

2.能区分时针、分针，会看整点、半点。

3.引导幼儿讲出幼儿园一天的生活。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备

1.时钟一个

2.道具卡片时钟7个

3.幼儿用书

4.教学ppT5页

教学过程

1.小朋友看今天老师给大家带来了什么？

2.小钟表非常的神气，到底多神气呢？我们先来听一段音乐（不放ppT中音乐：小闹钟，谢谢你|）

3.歌词中唱到：谢谢你，小闹钟。为什么要谢谢小闹钟呢？

4.生活中我们什么时候需要小闹钟？

5.所以说：小闹钟是我们的大帮手

6.齐读：做个守时的好孩子

7.观察钟面上有什么（数字、长针、短针）

8.有哪些数字？（1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12）

9.钟面上有12个数字，有两个指针，两个指针都有自己的名字，短的叫时针，长的叫分针）

10.游戏：时针、分针赛跑（都从12开始，看谁跑的快）

11.得出结论：长针长，短针短，长针走得快，短针走得慢，长针走一圈，短针走一步

12.认识整点、半点

13.今天老师也带来了7个小钟面，请大家告诉我你是几点钟起床、刷牙、上学、做游戏、写作业、收拾书包、睡觉的（老师将指针指向幼儿所说的时间）

14.幼儿完成幼儿用书作息时间表

15.结束教学

教学反思

此次活动充分体现了纲要精神，体现了幼儿在活动中的主体地位，体现了了儿童在前，教师在后的理念。

大班社会活动教案及反思(篇6)

活动目标

1.通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。

2.学习一些简单的交通安全行为。

3.知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。

4.简单了解紧急电话的用途

5.激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。

重点与难点

重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的)，认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等）

说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，应对各种车的外形和结构有所感知！

难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！（如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车等）

说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说后半句的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地导之以行在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。

活动准备

1.教学挂图《各种车型的图片》

2.提供若干场景的图片如：受伤现场和路边花草枯萎。

3.收集各种车辆的模型，及玩具

4.各种车辆的卡片

5.紧急电话的图片及红绿灯的图片

6.各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机

活动过程

1.出示教学挂图及车模型

认识这些特殊功能的车辆；如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途

2.猜谜语

教师和小朋友们玩猜谜的游戏。

教师用语言引入：小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。

下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）

大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）

盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车）

失火，救人都要它来帮忙。（消防车）

抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）

可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）

信件信件用啥运。（邮政车）

警察拿枪保护它，银行门口经常停。（运钞车）

3.交流

让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？

教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具）

4.观察比较

出示消防车、警车、救护车图片

让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？

小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。

警车上白色的，专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。

观察这些车的车轮，有些车的车轮数也是不一样的，有的车子有两个，四个车轮或六个车轮等。

提示幼儿：中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的交通安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。

拿出安全知识图片让他们在看看、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性。了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通过一些生动有趣的讲解，让幼儿学习一些简单地自我保护的方法，逐步建立起新的安全文明的行为方式。

活动延伸

1.听各种车的声音

让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、警车和卡车等）

说明：经常听一些声音，会让孩子们的注意力有所提高，激发孩子们爱探索的精神

2.紧急电话及红路灯

教师用话语引入：有一些特殊的电话号码，他们是很有用的，你们知道吗？

幼儿自由回答

出示110120xx9的图片让幼儿说说，这些电话都是什么电话？在什么情况下拨打？老师在适当的时候加以纠正引导

出示红绿灯图片让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办？

学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等

说明：教给这些紧急电话和交通安全知识，是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识

活动结束

听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。

教师：小司机们，我们出发吧！

活动反思：

汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节关于特殊功能车的教学活动。活动流程：通过图片，认知车的外形及名称通过谜语，了解特殊车的功能通过交流，使幼儿可以用完整简单的语言说出车的特殊功能通过观察比较感知各种车的外型不同通过互动游戏，巩固加深了幼儿对各种车特殊功能的理解。

老师在黑板上出示各种场景的图片，幼儿手中哪着各种车的卡片，让幼儿想一想，（如，有人受伤了需要什么样的车，发生火灾了，需要用到什么样的车）让幼儿到前面来自己粘贴，这样互动游戏可以提高自我参与学习的乐趣，并能巩固加深幼儿对特殊功能的车理解。

让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！顺利完成了活动目标。活动中有三名幼儿参与不积极，主要是在日常生活中没有多观察、留意，因而在活动中感觉有些跟不上，需要在今后多加强这方面的培养。

大班社会活动教案及反思(篇7)

活动背景：

绘本《方格子老虎》讲述了一个充满爱的故事。当满身画满方格子的小老虎端坐在父母面前时，虎爸爸和虎妈妈的矛盾立刻烟消云散了，这个场景让人感动。方格子代表了小老虎善良而纯真的本性，他用自己的力量极力融合着周围世界的矛盾，使其变得和谐、充满温暖与爱。绘本中蕴含着为别人着想、关爱他人等社会性方面的情感元素，因此我思考如何立足绘本，从幼儿社会性发展的角度出发，预设一个侧重社会领域的教学活动。活动的目标定位，过程设计，问题切入全部都是围绕幼儿的社会性情感培养和社会性人际交往而来，从绘本开始，拓展到对身边人，对社会事的关注和关爱。

活动目标：

1.借助故事和游戏，感受方格子老虎带给大家的快乐。

2.懂得要常常为别人着想的道理，进一步萌发关爱他人的情感。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动准备：

1．多媒体课件、电脑、电视机。

2．三连通操作材料。

活动过程：

一、谈话导入，分享交流。

1．出示爱心。

（1）这是什么？（爱心）

（2）一颗爱心，代表了爱。在生活中你感受到了谁的爱？他是怎么爱你的？

2．小结：我知道你们的爱很多很多，你们的生活都充满了爱。

（评析：从爱引发，通过有针对性的设问，调动幼儿的原有经验，鼓励幼儿积极表达自己生活中的爱。）

二、通过故事，感受方格子老虎带给大家的快乐。

1．画面小老虎出生。

师：有一只小老虎出生了，想一想，虎爸爸和虎妈妈要忙些什么呢？

小结：刚出生的小宝宝可让人忙活了，要照顾他吃的，照顾他睡的，吃喝拉撒样样都要操心。

2．画面虎爸爸买油漆。

师讲述：虎爸爸说，别人家的老虎身上的花纹都是横条的，我想要我的宝宝成为与众不同的老虎，给他画上竖条纹。

3．画面虎爸爸虎妈妈吵架。

（1）为了这件事情，虎爸爸和虎妈妈怎么了？他们在吵什么？

师讲述：虎爸爸说，我的孩子就要与众不同

（2）你们家里有过争吵吗？为什么吵？如果家里发生了争吵，你会怎么做呢？

4．画面小老虎变成方格子老虎。

师讲述：小老虎看到爸爸妈妈吵架

师：横条纹是为了谁画的？竖条纹是为了谁画的？他现在变成了一只方格子老虎。

5．画面虎爸爸虎妈妈和好。

（1）师讲述：爸爸妈妈说，有这么好的儿子为我们着想

为了让爸爸妈妈不再吵架，小老虎把自己画成了一只方格子老虎，你们觉得小老虎是一个什么样的孩子？

师小结：小老虎不仅聪明、懂事，还是一个很为爸爸妈妈着想的好孩子。

（2）师讲述：过了不久

如果小班的弟弟妹妹哭闹，你们有什么好办法吗？

（3）师讲述：虎宝宝看到哭闹的小动物

你们知道的方格子的游戏有哪些？

6．画面虎宝宝身上的三连通游戏。

（评析：通过多媒体课件，呈现生动的画面和不同人物的语音，幼儿深深地沉浸在绘本故事的情节中。随着故事的展开，幼儿感受到虎宝宝家庭中的矛盾以及虎宝宝巧妙地化解矛盾，从而对虎宝宝为父母着想的动人品质有了直观的感受。）

三、幼儿玩三连通游戏，体验游戏带来的快乐。

1．师交代游戏要求。

2．幼儿玩游戏。

3．师小结：为了不让幼儿园的小动物哭闹，小老虎让自己的方格子陪着大家玩，真是一个为同伴着想的好孩子。

（评析：借助多媒体课件，巧妙演示三连通游戏的玩法，幼儿在真实的游戏操作中体验自己的快乐和小动物以及小老虎的快乐，知道给别人带去快乐是一件多么美好的事情。）

四、情感拓展，知道生活中要常常为别人着想。

1．师讲述：时间慢慢过去

师：没有了方格子，爸爸妈妈还会爱它吗？为什么？

2．画面快乐爱心。

师：有没有方格子重要吗？重要的是什么？

小结：虽然没有了方格子，但虎宝宝永远都有一颗爱心。爱不仅仅是关心、帮助别人，还要处处为别人着想、给别人带去快乐。

3．画面递剪刀。

师：当你给别人递一把剪刀的时候，应该把哪一头给别人？为什么要这样给？

小结：这样一个小小的动作，就能说明你心里装着别人。

4．画面打电话。

师：一个电话一声问候也能给别人带去温暖，带去关怀。哪些人需要问候？

小结：身边的朋友，生病的人，孤单的老人都需要我们的问候。

5．画面向灾区献爱心。

师：当灾难发生的时候，当我们知道地震来临的时候，你们会怎么想，怎么做呢？

6．活动尾声：幼儿画心愿，展示心愿卡。

小结：你们的小爱汇成了大爱，爱，就在我们身边。

（评析：通过多媒体课件从方格子老虎的故事向幼儿的生活实际拓展，一个个具有代表性的画面引发了幼儿的思考，也许一些力所能及的小事就能给别人带去温暖，这是幼儿获得的最大启示。在音乐的烘托中，幼儿的关爱继续延伸，让幼儿懂得从小心里就要装着他人。）

活动反思：

活动立足于社会领域，因此，所有的预设问题都围绕幼儿的社会性发展展开，有的放矢。在多媒体课件的辅助下，变换的画面，清晰的对话，适时的音乐，将整个活动的氛围营造得温馨、真切、感人。幼儿在这样的物质和心理环境中，流露出真实的情感，获得了有效的交流。关爱他人不是通过枯燥的说教实现的，而是以情感人，以理动人，给予幼儿潜移默化的影响。幼儿社会性的培养不是一个活动，一个内容可以达成的，但是如果某一个活动能让幼儿有所触动，那么可持续发展之门也将开启。

幼儿园小班社会活动教案（实用11篇）

人民教师授业解惑也，为了更好地帮助同学们学习知识，老师就会进行细致的教案准备工作，那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班社会活动教案（实用11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班社会活动教案 篇1

活动目标：

1、通过参观肯德基，幼儿了解有关肯德基内食品的加工，初步感知服务员工作的辛苦。

2、在看看讲讲吃吃的过程中激发幼儿珍惜食物的'情感。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

幼儿事先提出一些有关肯德基的想法和问题，并作好记录。

活动过程：

一、引起幼儿参观肯德基的兴趣与愿望，教师提出要求。

1、小朋友，你们最爱吃什么？

2、那么你们知道肯德基里的薯条，汉堡包，土豆泥，鸡翅都是怎么做成的？

二、组织游戏，体验快乐

1、肯德基的姐姐和幼儿做操。

2、互动游戏：通过幼儿和肯德基工作人员进行互动游戏，；www。老师。教。案网出处，进一步激发幼儿的兴趣。

三、幼儿参观肯德基，了解制作过程。

1、参观肯德基店，对其有一个初步的了解。

2、参观买卖过程，了解如何正确购买。

活动反思：

少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。

幼儿园小班社会活动教案 篇2

活动目标：

1、安静倾听故事，通过故事懂得与人交往要有礼貌。

2、学说短语：你好、请问、再见。

活动准备：

PPT课件。

活动过程：

1、出示图片，引导幼儿思考。

师：小朋友，图片上是谁啊?你看到这个图片，觉得它应该是一只怎样的小猪呢?幼儿自由回答。

2、引出故事《小猪噜噜》。

教师讲述故事第一段，并简单提问：小朋友故事中的小猪叫什么名字啊?它还有一个名字叫什么啊?

3、欣赏故事第二段引导幼儿说说小猪的变化。

师：小猪为什么没有朋友?它为什么哭了?

4、集体完整欣赏故事教师完整复述故事，引导幼儿说说噜噜错在哪里，如果是你你应该怎么做?

5、教师小结：小朋友，除了故事中的`情节我们在生活中还有哪些地方要用到礼貌问候语，你会怎么说?幼儿自由讨论。

幼儿园小班社会活动教案 篇3

活动目的

1、体验和爸爸在一起的愉快、甜蜜和安全感。

2、跟随散文诗和爸爸一起做游戏，增进父子间的亲情。

3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

4、在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。

活动准备

1、《大力士爸爸》教师教学资源、语言CD等。

2、尽量邀请幼儿爸爸来园参与活动，事先让他们了解活动的内容。

3、水果图片若干，挂在一根绳上，高度以家长抱起幼儿能够到为宜，小筐子6—8个。

活动过程

1、引导幼儿问好，欢迎爸爸们来班上做客。

2、比一比，说一说。

请幼儿将自己的小手和爸爸的'大手比一比，说一说爸爸的手为什么这么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家还做哪些事情？

3、欣赏散文诗《大力士爸爸》。

（1）配合教师资源完整欣赏一遍。

（2）请来园的爸爸和幼儿逐句表演散文诗中的内容，并请幼儿说一说感受。“爸爸举起宝宝，宝宝像什么？坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐在什么上？骑到爸爸的脖子上有什么感觉？”

（3）你喜欢你的爸爸吗？为什么？你在家最喜欢和爸爸做什么？

（4）和爸爸一起看语言CD，加深对散文诗的理解，增进父子间的感情。

4、和爸爸做游戏，体验和爸爸一起游戏的快乐。

（1）齐心协力向前行

玩法：幼儿面对爸爸，脱掉鞋子站在爸爸双脚上，双手张开握紧爸爸的双手，一起向前行走，最先到达终点为胜。

（2）摘果子

玩法：

幼儿站在起点，爸爸站在终点。游戏开始，幼儿从起点独自跑至终点爸爸处，爸爸将幼儿抱起，让其摘下挂在绳子上的一个果子，然后拿果子跑回到起点，放在指定的筐里，以最先放好的为胜。

教师要根据幼儿人数进行分组。

教学反思：

爱玩是每个孩子的天性，游戏是孩子们最感兴趣的事情。本节活动，我着重以游戏贯穿其中。从开始的游戏《比一比》到表演散文诗，到亲子游戏，都紧紧围绕活动目标。和自己的爸爸一起做游戏，是本节活动的一个亮点。通过一个个游戏活动，让幼儿真正体验到和爸爸一起游戏愉快、甜蜜、安全的感觉，在欣赏表演散文诗的同时，增进了父子间的亲情，目标完成较好，活动较为成功。

小百科：大力士，指具有巨大力气的人。最著名的大力士比赛是世界大力士冠军赛。著名的大力士有：马瑞斯·普贾诺夫斯基、龙武、余辛等。

幼儿园小班社会活动教案 篇4

活动目标

1、尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。

2、体验和同伴一起做游戏的快乐。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备

家园配合，收集表示人与人之间得友好的图片。

指导要点

1、活动重点：积极参与游戏，尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。

2、活动难点：懂得用合适的动作表示对同伴的友好。

3、指导要点：通过观察图片和做肢体游戏，让幼儿学会如何用肢体语言表示对同伴的友好。

活动过程

1、看一看，学一学，说一说。

(1)欣赏图片。

师：小朋友们，以前有一群非常有礼貌的'人，当他们看到自己的好朋友时，都会做一些动作来表示友好，他们是怎么做的呢?一起来看看吧。

(2)模仿图片上人们表示友好的动作。

师：好朋友见面时，他们是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起来学学吧。

小结：每个人都有自己的好朋友，当你遇见好朋友时，可以用肢体动作告诉他们，你很喜欢他，见到他很高兴。

2、肢体游戏：走一走，动一动。

师：老师的好朋友是杨老师，看看我们见面时是怎么做的。

(1)教师示范游戏玩法

师：(边走边念儿歌)走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，见面了，握握手，握握手。(抱一抱，搂搂肩，贴贴脸)

(2)幼儿参与游戏。

师：在幼儿园里，你的好朋友是谁呢?当你看到好朋友时，会不会抱一抱，搂一搂呢?让我们一起来试试吧。

教师念儿歌，幼儿四散找朋友。

(3)情感体验，引导幼儿说说自己与培养抱抱、握手的感觉。

师：你和朋友抱抱、握手的时候有什么感觉呢?

引导幼儿指导：我们的身体动作好像会说话一样。

3、拓展练习：想一想，做一做。

师：除了这些动作，你还会用什么动作告诉你的好朋友你喜欢他?

引导幼儿想一想有没有和刚才不一样的动作来告诉大家你们是好朋友。(在音乐《找朋友》的背景下)

自我反思：

活动通过看看、学学、说说，让幼儿理解常见肢体语言的含义，并在游戏中尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好，体验和同伴一起做游戏的快乐。很高兴，在“拓展练习”环节幼儿能做出许多和别人不一样的动作。

幼儿园小班社会活动教案 篇5

活动目标

1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。

2、体验自己动手的乐趣。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、培养幼儿手眼协调的能力。

活动重难点重点：

按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿鞋

活动准备

PPT、图片、幼儿围坐成半圆形

活动过程

(一)我会识鞋子

师：现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿意的?

我请坐得的一位小朋友×××上台来。其他的小朋友来观察一下，看看×××身上都有一些什么东西?

幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦，有×颜色的衣服，×颜色的裤子，还有×颜色的`鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小朋友回答……(出示ppt图片)

师：你们看看，这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋........

请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等)

师:哇，小朋友们认识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗?

(二)儿歌真快乐

1.师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跤的!所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟)

2、教会儿歌"两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反复练习儿歌并举反例子，让小朋友判断。

3.请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌

4..师：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。

(三)找找好朋友

师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢?请小朋友帮忙。

1.请小朋友回座位

2.将印有不同鞋子的图片发放给小朋友，让他们连对找好朋友。

3.并且将一双鞋子涂成一种颜色。

教师小结：小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会儿午觉起来，老师要检查一下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好朋友!

幼儿园小班社会活动教案 篇6

活动目标：

1、愿意与同伴交往，以头碰头的动作以示友好。

2、学习短句：嘿，嘿，我们是朋友!

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

准备：

动物、娃娃等毛绒玩具若干水果玩具人手几个.

活动过程：

1、以游戏引起幼儿学说：嘿，嘿，我们是朋友!激发参与活动的兴趣。

(1)今天，我们请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，好听小朋友说一句好听的话才肯出来。(教师示范)谁出来了?我刚才是怎么说的?(嘿，嘿，我们是朋友!)找到朋友碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)

(2)还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起请小客人出来。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)

(3)请个别幼儿请小客人。

2、引起幼儿愿意与同伴交往，以动作表示友好。

(1)这次小客人为什么不出来?(师假装听小客人说话)原来小客人希望有两个好朋友去请他。两个好朋友手拉手，碰碰头，抱一抱，请小客人出来一起玩。

(2)音乐：《找朋友》全体小朋友一起找个好朋友请客人拿水果礼物，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。

3、娃娃家游戏：给娃娃和动物宝宝吃水果，逗他们玩。

活动反思：

根据小班孩子以自我为中心，不善与人交往这一现象我选择了这节社会活动课，以情景再现的方式将孩子自然引入主题，通过帮助小狗，让孩子们知道了什么是朋友，朋友是相亲相爱有好的，体会用动作表示友好的快乐。孩子们在轻松愉快的'环境中完成了目标，以情境的方式出现激发了孩子们积极参与活动的兴趣，同时也体现了《纲要》中所提出的：以幼儿为主，为幼儿创造一个轻松愉快的环境，让幼儿想说、敢说、愿意说的教学理念。

幼儿园小班社会活动教案 篇7

设计意图：

新学期开始了，幼儿们根据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老朋友也有新朋友，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟悉的也有陌生的，针对这一情况我设计了《新朋友》这个活动。

活动目标：

1.幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字，愿意和大家一起做游戏。

2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。愿意亲近老师

活动准备：

1、幼儿自己的照片每人一张。

2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。

活动过程：

(一)教师亲亲抱抱小朋友

导入语师;小朋友们今天是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来互相认识一下好不好?

幼儿：好......

师：现在老师先自我介绍一下......

师：今天老师给小朋友们带来了很多礼物，(出示玩具，小红花等)。老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友?

播放音乐《幼儿园里真快乐》音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对他们说："我喜欢你!想和你成为好朋友。"并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。

(二)鼓励幼儿大胆的说出自己的'名字

师：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一份。

1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间，大声说我叫："XXX。"

2、对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出，教师用亲一亲、握握手的方式进行鼓励。

(三)教师出示全班幼儿个人照片

1、师：小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里?

幼儿用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。

2、找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌。

师：你喜欢的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里?

(四)请幼儿们围成一个大圆圈做《找朋友》的游戏。教师拍摄幼儿找朋友的录像。

播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”

活动结束：

小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友，高兴吗?现在让我们一起看一看今天小朋友们的精彩表现吧。

幼儿园小班社会活动教案 篇8

目标

让新入园的幼儿及其家长初步了解幼儿园生活，熟悉本班教师，消除新生及其家长对幼儿园的陌生感。

准备

1、时间安排：新生正式入园前某天上午。

2、地点安排：本班教室。

3、参加人员：本班教师、新入园幼儿园及其家长或主要看护人。

4、物质准备：玩具、图书、水杯、记事本等。

过程

1．邀请家长

教师提前通过各种途径通知家长见面会的.时间。各班可邀请家长在见面会的上午，自由选择自己合适的时间与幼儿共同来园，并陪伴幼儿在班上停留一段时间。

2．与家长和幼儿见面

教师接待不同时间来园的家长与幼儿时，首先要与家长、幼儿互相见面，彼此认识，然后可带领家长、幼儿参观本班教室，向家长介绍环境及功用等。

3．家长与幼儿共同游戏

教师鼓励家长带领幼儿熟悉本班环境并陪伴幼儿游戏。教师可介绍幼儿家长、幼儿相互认识，并鼓励 幼儿与同伴一起游戏。

4．了解幼儿个别情况

教师可抓住时机，向家长了解幼儿特点、成长环境、特别需要等情况，并注意观察幼儿的一般特点、亲子关系等等。

5．与幼儿亲近

教师在适当的时候主动与幼儿亲近，让每个幼儿感到被关注，使幼儿消除陌生感。

6．告别

教师逐个与幼儿及家长告别，请他们开学时再来。

建议

消除家长与幼儿对幼儿园的陌生感和不安全感关键在于教师的态度，本活动要求教师必须热情、耐心。

幼儿园小班社会活动教案 篇9

活动目标

能用语言简单描述生病时不舒服的感觉，知道身体不舒服时要告诉大人。

知道生病了要去看病，并配合医生的治疗。

愿意主动关心生病的人。

活动准备

课件准备：“生病了”图片；“生病了怎么办”组图；“关心同伴”组图。

活动过程

出示组图“生病了”，引出活动主题。

——图片上的.小朋友怎么了？

——他在干什么？

师幼交流，鼓励幼儿讨论生病时的感受。

——你生过病吗？

——生病时是什么样的感觉？

出示组图“生病了怎么办”，引导幼儿知道生病时该怎么做。

——飞飞小朋友生病了，他是怎么做的呢？

小结：小朋友生病了，要及时告诉爸爸妈妈；看病时，可以把不舒服的情况告诉医生，并配合医生的治疗；回家后要多喝白开水，多注意休息，多吃对身体有益的食物，这样病才会快快地好起来。

出示组图“关心同伴”，引导幼儿学会关心生病的朋友。

——图片上的小朋友们在做什么？

——猜猜他们会对生病的小朋友说什么？

——朋友生病了，我们能做些什么？

小结：我们可以用言语或者行动表示我们的关心，比如可以打电话给他，和他聊天，祝愿他快点好起来。

幼儿园小班社会活动教案 篇10

一、设计意图：

有一次，我在下班的路上，看到一位小朋友让妈妈抱着折树枝，看到这一情景，我大脑中立刻闪现出：幼儿时期是人一生中成长的奠基时期，及时对孩子们进行环保教育，可以帮助他们了解人与自然的关系，了解人类现在面临的种种环境危机，保护地球，就是保护人类自己的道理。为此，我设计了这一教育活动。教育幼儿从小爱护花草树木，初步建立起保护环境的意识。

二、活动目标：

1、初步培养幼儿热爱大自然，保护花草树木的意识。

2、发展幼儿的动手操作能力，加深保护花草树木的意识。

3、发展幼儿的口语表达能力。

三、活动准备：

1、活动前让幼儿观察树、鸟、花、草，并请爸妈讲解一些简单的有关它们生长的知识。

2、准备课件（一）、（二）。

3、图画纸，大树、叶子、小鸟（成形的）、粗头彩笔、胶水等。

四、活动过程：

一、观看课件（一）情景：天空一边乌云，一颗光秃秃的大树，有机只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。边飞边说："我没有家了，我没有家了"。

1、看后自由讨论。

2、教师启发引导。

①你们看到了什么？

②小鸟哭了，为什么？

③大树为什么没有树叶？

幼儿讨论：大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。

3、教师进行环保教育。

①师幼共同探讨树的用途：从根-茎，从茎-叶，从净化大气-防治沙尘暴。

②师幼共同探讨保护数木、花草的方法。

4、再看课件（一）启发幼儿想一想，小鸟现在没有家了，我们小朋友应该怎么办？

小结：教育幼儿要有爱心、同情心，来帮助小鸟建一个新家。

二、观看课件（二）情景：一棵枝叶茂盛的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说："我有新家了！谢谢小朋友们"。树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说："小朋友们，你们做得好！"树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。

1、通过观看课件（二），大大激发了幼儿帮助小鸟建新家的兴趣。

2、粘贴大树、小鸟，添画花草、太阳、蝴蝶、蜜蜂等。

3、鼓励幼儿大胆自由创作。

教师说明用胶水的`方法并巡回指导。

五、活动反思：

本教育活动，在教学方法上，我运用了电教手段，采用了拟人手法，把抽象的难以理解的说教变成了幼儿容易接受的形象具体的动画片，我还给幼儿提供了宽松的有利于感受、表达、创造的环境，如尊重他们的意愿，允许他们自由讨论，自由选择喜欢的颜色进行绘画，自幼创编故事等。找到了幼儿的兴趣需要与社会教育要求之间的结合点，引导幼儿的兴趣，"多目的"地发展下去，使幼儿的综合素质得到了全面提高。

幼儿园小班社会活动教案 篇11

活动设计背景

小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的情绪，我收集了好多的玩具，创设了一个玩具区。随着活动的开展，发现很多宝宝不能自觉地收拾玩具，总是由老师跟在后面收拾。为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯，于是设计了本节课。

活动目标

1、知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。

2、教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。

难点：教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。

活动准备

1、自制影像1个;

2、各种玩具,布娃娃若干，玩具柜3张(上面贴有相应的标记)

3、宝宝收拾玩具的教学碟1张4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

活动过程

一、小玩具，你为什么哭了?

(1)说一说玩具师:小朋友们你们喜欢玩具吗?(喜欢)为什么喜欢?(因为玩具好玩)玩玩具时,你们的心情怎么样?(很高兴,很开心.....

(2)玩具哭了

师：听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....

师：原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀?(放得不好,乱七八糟的它们没有家了)我们一起来问问玩具宝宝吧!

齐问：玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话)

师：玩具的.家在哪里?(柜子里)我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家)

(3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐......)

二、玩具玩具我们一起玩

(1)出示三个柜子，里面放满三种玩具：布娃娃,小汽车,积木师：哈哈，又到我们玩游戏的时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里，这儿就是他们的家

(2)幼儿玩玩具

(3)收拾玩具

(4)小结宝贝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐，玩具宝宝可喜欢你们啦，加油。

三、玩具玩具，在家我会收好你

(1)幼儿交流师：你们家里有玩具吗?(有)你们是怎样收拾好玩具的?.....

(2)播放宝宝收拾玩具教学碟

(3)师小结

四、我们一起唱首歌

师：小朋友，我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家)

大班社会教案及活动反思模板12篇

教师一定要重视自身综合素质的提高，在学生们上课之前，教师会早早准备好上课的工具---教案。教案有利于让传统教学和多媒体教学在课堂上大放异彩；那么什么样的教案才是好的呢？以下是编辑收集整理的“大班社会教案及活动反思”，欢迎你阅读与收藏。

大班社会教案及活动反思 篇1

活动设计背景

这本是我们教材上的一课，幼儿普遍都非常喜爱小金鱼但是对其都只有粗浅的了解，所以想通过这一课让幼儿从各方面更进一步的了解小金鱼。

活动目标

1.明白鱼儿为什么可以在水里游来游去？

2.它们为什么可以在水里呼吸？

3.它们在水里是怎样看见岸上的事物的？

4.如果它们离开水会怎样？

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1.知道鱼是用鳍来游动的。

2.明白鱼在水里是用鳃来呼吸的。

3.了解鱼的眼睛是怎样看见水外的事物的。

4.会用简单的线条画出不同形态的鱼。

活动准备

1.几种常见的鱼的卡片。

2.几只活得小金鱼。

3.小鱼头饰。

4.铅笔，绘画纸。

活动过程

1.老师戴着小鱼头饰游进教室和小朋友们问好。

2.等引起全部幼儿兴趣时开始讲故事并一一出示鱼的卡片；

3故事讲完以后将卡片一一摆好请幼儿仔细观察这几种鱼都有什么相同的地方，等幼儿回答以后进行鼓励然后借机将活的小金鱼变出来，这时幼儿的兴趣将再次提高。再引导幼儿仔细观察小鱼是怎样在水里活动的，是怎样活动的，是用什么活动的，有没有浮出水面呼吸，嘴是怎样的，除了嘴还有什么地方时一张一合的，眼睛又是怎样的，小鱼会不会因为我们手在鱼缸外面而受到惊吓。

4.把小鱼和其他小动物（如小狗）来做个比较，从而得出结论鱼是用鳍来游动的，因为身上有鳞甲所以不会把衣服打湿也不会觉得水很冷，并且很滑可以在水里减少阻力自由滑动;鱼可以不用来水面呼吸，因为有鳃可以呼吸到水里的氧气但是因为鱼不是用肺呼吸所以呼吸不到空气里的氧气因此不能在岸上存活；鱼的眼睛没有眼皮不可以眨动，但是可以通过水的折射看到水面的事物；

5.老师在黑板上范画不同的几种小鱼，幼儿在纸上模仿画出来，同时鼓励幼儿自行发挥想象力画出不同形态的小鱼。

教学反思

1.通过这堂课本班幼儿更进一步的了解了鱼类的生活形态，身体结构等内容。

2.这堂课所涉及的知识点有些对于幼儿来说还有些懵懂，如：鱼是采用鳃呼吸而非肺呼吸，水的折射等。。。3.对鱼的生活习性还应做补充教学，每种鱼的生活习性皆不同，如：有的喜深水，有的喜浅水；吃的东西也不一样。

大班社会教案及活动反思 篇2

设计意图：

地球是人类和动植物生存的家园，保护地球、爱护环境是大家关注的话题，而我园面对的孩子绝大部分是来自农村效区，这些孩子家人的环保意识较淡薄，一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念。针对这样的现象，我园开展了小手牵大手的活动，希望通过提高孩子的环保意识和具体的环保行动，来影响他们父母及家人的环保意识。因此我设计了这个活动，引导他们观察生活中与大自然息息相关的事物，使他们意识到各种污染在损害大自然的同时，也正在危害着人类，让幼儿知道保护地球、爱护环境是我们每个人的责任。本次活动我从幼儿生活经验及理解能力出发，运用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境，促使幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球的现状，同时，也让幼儿深刻地感受到爱护环境，保护地球应该从我做起。

活动目标：

１、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害。

２、激发幼儿自觉地爱护地球，爱护生活环境和自然环境的情感。

３、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，锻炼幼儿的语言表达能力。

４、培养幼儿敏锐的观察能力。

５、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

１、课件《地球怎么哭了》

２、经验准备：让幼儿观察生活中的污染现象。

活动过程：

一、以谈话的方式导入活动。

１、师：小朋友们，你们知道你们的家在哪吗？你们又知道陈老师住在哪吗？

２、幼儿回答问题。

３、师：虽然我们住在不同的地方，但是我们共同生活的家园叫什么？（幼儿回答）地球是我们共同的家园。

４、师：你们知道我们地球都有些什么吗？

5、幼儿交流讨论。

6、师：我们地球有这么多好玩的地方，又有很多的人，还有很多好吃的，今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客，我们来看看他是谁？

二、播放课件《地球怎么哭了》至地球爷爷生病了暂停。

1、提问设计：今天来我们地球做客的小朋在，他叫什么名字？他以前来过地球吗？以前来地球的时候他去过什么地方？

2、那时的海是什么样的？森林呢？海洋呢？空气又是怎样的？

3、咕噜以前在地球上玩的时候，他玩的开兴吗？为什么会开兴呢？

4、教师小结：以前咕噜来的时候，我们的地球非常地漂亮，有蓝蓝地天，茂密的森林，一望无际的大海，还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常开兴，他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了？（幼儿回答）

5、小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢？

6、幼儿交流讨论。

7、师：小朋友说了很多的想法，我们来听听地球爷爷是怎么说的吧。

三、播放课件《地球怎么哭了》至小朋友，你们应该怎么做呢暂停。

1、提问设计：地球爷爷为什么会生病呢？

2、依次播放环境受污染图片：空气污染，海洋污染，生活环境污染。并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染？它会造成怎样的危害呢？你还在什么地方见过这样的污染？

3、教师小结：小朋友都说的很好，我们的地球现在受到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的污染，我们生活在这样的环境中一点也不舒服，现在我们的地球爷爷生病了，小朋友们有没有什么好办法帮助它呢？你们有什么方法来保护我们的环境，我们共同的家园呢？

4、幼儿交流讨论环保的好方法。

四、依次播放环保图片：不乱扔垃圾，保护森林海洋，不乱砍滥伐多植树，世界无车日等图片。并根据图片内容进行提问：

1、图中的人们都在干什么？他们是怎样保护环境的？

2、让幼儿知道无车日植树节的意义。

3、教师小结：教育幼儿保护环境应该从我做起，并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来。

五、播放课件《地球怎么哭了》至最后。

1、师：咕噜最后对我们说了什么？

2、再次呼吁孩子要爱护地球，保护环境，共同维护我们共同的家园。知道保护环境应该从我做起。

延伸活动：在班上开展小手牵大手的活动，让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人。

教学反思：

本次活动运用了大量的CAI课件，同时以外星人咕噜两次游玩地球为线索贯穿整个活动。通过课件的运用激发幼儿活动的积极性，同时让幼儿更加直观的了解地球受污染的现状，从而激发幼儿爱护地球，保护环境，知道保护环境从我做起，从身边做起。在整个活动中，活动氛围很好，幼儿能积极发言表达自己的看法，师幼互动较好，活动目标能较好的达到。活动也存在一些不足的地方，如，在最后环节可以让幼儿参观自己生活的小区或幼儿园，让他们了解自己身边的环境，在实践中感受环境的重要性。

大班社会教案及活动反思 篇3

设计思路：

开展棋类教学活动是我们幼儿园的特色活动，我们以棋类教学为载体来促进幼儿素质的全面提高。开展棋类教学是手段，而不是目的。它不是为了培养小棋手，在这种观念的指导下我们不仅让幼儿弈棋，同时也让他们通过棋类活动达到启智、冶情、载德的目的。在幼儿的一日活动中，我们通过多种形式让幼儿了解围棋名人及其学棋的故事。通过游戏的形式帮助幼儿理解一些专业性很强的围棋术语，在游戏中唤起幼儿对棋的兴趣。我班以前曾开展了各种棋类比赛：如围棋争霸赛、友谊赛、邀请赛、幼儿与家长的比赛、围棋知识擂台赛等等。现在我班的幼儿已掌握了一些基本棋艺、规则和与棋相关的知识，更主要的是他们对围棋已产生浓厚的兴趣，21世纪需要的是全能型的人才，现在的孩子将成为21世纪的主力军，所以必须从小培养幼儿各方面的能力，如：分析问题，解决问题的能力，有较强的竞争意识，一定的合作能力及探索精神等等。为了达到这个目标，我根据我班的实际情况设计了这个活动，这个活动主要分三部分。第一部分复习已学过的典型手筋方法；第二部分是幼儿在说说、讲讲中探索新的手筋方法，在探索中提高幼儿分析问题、解决问题的能力；最后一部分是展示一下幼儿的弈棋情况，在对弈中可以帮助幼儿形成一些良好的行为品质和心理素质。此活动通过两队幼儿对抗赛的形式进行的。在活动中除了可以掌握一些基本棋艺外，还可以培养幼儿的竞争意识和合作能力。

活动目标：

1．复习巩固已学过的几种典型手筋的方法（仙人挑担、送佛归殿、胀死牛）。

2．在实际操作中探索新的手筋方法，培养幼儿分析问题解决问题的能力。

3．培养幼儿的竞争意识和合作能力。

4．培养幼儿敏锐的观察能力。

5．探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

小动物头饰小贴花

小红旗若干面橡皮泥

标记棋（大、小）图片、棋谱。

活动过程：

一、1．师：小朋友，我们以前举行过哪些棋类比赛？

（擂台赛、友谊赛、邀请赛、家庭赛.）

2．师：今天我们又要来举行一个围棋对抗赛，今天的比赛有哪两个队的小朋友参加呢？

（幼儿回答：小猫队、小鸭队）

师：以前的比赛都是一个对一个比的，谁赢谁就胜利了，而今天的比赛是由两个队进行的，每队有两个小朋友一组，一组一组小朋友合作进行比赛的。如果你们合作成功，就可以为你们队争得一面小红旗，光靠一组小朋友是不行的，要每组幼儿共同努力，才能为你们队争得好成绩，比赛结束后，哪队的红旗多，他们就是今天的胜利者。你们有没有信心？

[评：老师以谈话导入，揭发幼儿比赛的兴趣和信心，同时让幼儿了解一定的比赛规则，养成按要求做事情的习惯。]

二．1．师：比赛正式开始，首先进行的是合作题，合作的时候要想清楚了哪一方先下？

①出示棋谱问：你知道这张棋谱叫什么？（幼答）

请你摆出来，好吗？摆出来后和好朋友进行对杀，对杀成功后就可以为你们队插上一面小红旗。

小结：你在对杀时用了什么方法？

（请个别幼儿贴上标记）

②幼儿出题我们一起来摆一个仙人挑担，好吗？摆好后和幼儿进行对杀。

小结：这次你又用什么方法进行对杀的？

（个别幼儿点出关键的一步）

③出示棋谱问：你知道这张图叫什么？

下面请你和小朋友合作摆出来，再进行对杀。

小结：请你声音响亮地告诉大家，你们用什么方法进行对杀的？

（请个别幼儿点出关键的一步）我们来看一下比赛情况，X队暂时领先，X队我为你们加油鼓劲。

[评：这一部分通过比赛的形式，让幼儿摆摆说说，一方面培养了幼儿的合作能力，另一方面增强了幼儿的竞争意识。]

2．我们比赛继续进行，接一下进行的是讨论题

①出示棋谱问：

你们有没有看过？你知道它叫什么？我们来看一下，黑白两方你认为谁很容易死？如果请你来帮助它会用什么方法？请你和好朋友一起讨论一下。（幼儿讨论）

②问：你认为谁很容易死？为什么？怎样来救活它？

小结：我们都知道一块棋要想活，一定要有两只真眼睛，接下来就请你和好朋友动手摆一摆来帮助X方成为活棋。

（幼儿操作）

[评：引导幼儿观察新棋谱，在分析和讨论中寻求解决困难的方法，符合大班幼儿的特点，在探索中提高分析问题和解决问题的能力。]

③出示另一张棋谱，请你自己开动脑筋，帮助有危险的一方成为活棋。

[评：运用以上的方法，让幼儿在摆摆说说中，独立思考并探索出解决问题的方法。]

3．我们要进行总决赛。

请小鸭队和小猫队的幼儿进行对弈，两个幼儿上来对弈。

[评：在幼儿相互对弈中，养成一些良好的棋风、棋德。如：落子无悔、胜不骄、败不馁等等]

4、教师总结

活动反思：

本活动能根据幼儿的年龄特点，班级的实际情况合理设计，幼儿在活动中情绪愉快，参与活动的积极性很高。在活动中，幼儿的竞争意识非常强烈，在活动中幼儿的分析问题和解决问题的能力也得到了进一步提高，通过这种比赛的形式开展活动，使幼儿多方面得到了发展。

大班社会教案及活动反思 篇4

活动目标：

1、引导幼儿知道不同的手势能表达的不同意义。

2、学习一些常用手势，了解手势在人们生活中的作用。

3、培养幼儿热爱祖国和关爱聋哑人的情感。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

PPT课件等。

配套课件：大班社会课件《会说话的手》PPT课件

下载地址：

活动过程：

一、游戏导入教师带领幼儿一起做手指谣游戏，导入活动。

(师：我们的手不仅可以做游戏，还能说话呢!我们来看看它们在说什么?)

大班社会教案《会说话的手》含PPT课件

三、手势语工作有关

1、师：手势出了会唱歌，还和工作有关，(教案.出自：快思.教案网)问：我(师)是做什么的?老师的手势，请幼儿说说

2、播放图片，医生看病人、潜水员教练、说说他们的手势在说什么

3、小结：不同的职业有不同的手势，有个人一直做手势，你们知道是谁吗(警察)

4、播放视频幼儿跟着做

四、游戏师做交警，幼儿当司机看师手势过马路小结：司机要看交警的手势

五、结束

还有一个职业他的手势很棒，一个手势全场起立，一个手势全场唱歌，一个手势停，这个职业是什么?请幼儿说说，若说不出播放视频，再请幼儿说说(指挥家)

活动反思：

我觉得我所设计的这一节活动符合大班幼儿的认知特点和生活经验，而且，此活动来源与幼儿的生活。因为在生活中幼儿可以找到许多人用手来为大家服务，用手来为大家传递信息，人们的手在社会生活和社会活动中起了很大的作用，幼儿完全根据自身的兴趣和经验而确立不同的主题，乐意收集到不同职业的人的语言。他们寻找到指挥家的手指挥乐队，演奏动听的音乐，交通警察的手指挥来往车辆井然有序地安全通过，消防队员的手高举水枪灭火，为人们消除灾难等。而这些内容能大大激发幼儿探索的欲望，吸引幼儿的注意。同时我又重点让幼儿理解交通警察的手语，了解交通警察工作的辛苦，激发遵守交通规则的责任感，培养幼儿热爱各行各业的人的情感，关注和关爱特殊人群。还欣赏了手语舞蹈《感恩的心》。活动内容非常丰富，同时内容与内容之间联系得自然、密切、相关度高，促进了幼儿语言、认知和社会性以及情绪情感的和谐发展，我也终于达成了预设的活动目标。

大班社会教案及活动反思 篇5

活动设计背景

现在的孩子不懂得珍惜劳动成果，更谈不上体验劳动的快乐。彭州每年会举办风筝节，为此我想到教幼儿自己亲手制作美丽的风筝，从而让幼儿在此活动中感受到劳动的快乐，珍惜劳动成果。

活动目标

1.发展创造力和对美的感受，体验合作的乐趣。

2.培养幼儿大胆的想象和动手能力。

3.尝试用各种图形拼画。

4.培养幼儿的环保意识。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

教学重点：培养幼儿大胆的想象和动手能力

教学难点：孩子不懂得合作

活动准备

1活动前组织幼儿开展收集废旧口袋等活动

2利用即时贴剪出各种几何图形

3剪刀，线

4小兔纸偶玩具

活动过程

（一）谈话引入，激发幼儿兴趣

师：今天带来了一个小动物，大家跟小兔打个招呼吧！

生：小兔，你好！

小兔：妈妈说要带我去郊游，你们和我一起去吧！

音乐想起（郊游），师生一起跳起了欢快的舞蹈。（我们去郊游啦）

师：来到公园，看到了什么？

生：自由回答：草，花，船..

师：展示图片，强调风筝。

提问：小朋友见过什么样的风筝呢？

生：蜻蜓，小鸟，蝴蝶..

师：小兔也想要一个风筝，怎么办呢？

生：买.

师：看看小兔是怎么做得。小朋友觉得小兔的风筝怎么样呢？

生：很丑，不好看.

师：那请我们帮助小兔把它的风筝装饰漂亮吧！

（二）引导讨论，启发想象

师：小朋友想怎么样装扮风筝呢？

想把它装扮成什么样呢？

幼儿讨论交流自己的想象。

（三）认识材料，提出要求

1.出示准备好的材料，引导幼儿观察

师：桌上有什么？它可以用来做什么？

你准备了哪些材料？

2.要求

小朋友先想好了，然后再进行装扮。

（四）幼儿操作，教师观察指导

幼儿在背景音乐下进行操作活动

引导幼儿进行合作

（五）集中交流，体验成功

师：你刚才做了什么？是独立完成的吗？还是和同伴完成的？

你把风筝装扮成什么了？

在装扮的时候遇到了什么困难？怎么解决的？

1.幼儿自我评价，介绍自己的作品。

2.幼儿相互评价，夸夸它好在哪里？

3.教师对幼儿合作及操作情况进行评价。

（六）介绍作品，分享快乐

（七）延伸

带领幼儿到操场放风筝，体验风筝的乐趣！体验劳动的快乐！

教学反思

幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。

幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。

大班社会教案及活动反思 篇6

活动目标：

1、让孩子通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难，学习他们的自强不息。

2、教育幼儿学会尊重、照顾残疾人。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

光盘、眼罩、小球、筐子、图片、、铃鼓、磁带、录音机

活动过程：

一、游戏盲人走路

1、小朋友蒙眼依次进入教室，寻找小球。体验看不到光明的人的感觉，听声音寻找老师。

2、提问：你蒙着眼睛走路有什么感觉？你觉得这样方便吗?

你是怎样找到小球的？又是怎样找到老师的？

我们生活中有这样的人吗？（他们属于残疾人）

3、我们可以怎样帮助他们？

重点：从语言上尊重他们，不再盲道上设置障碍。

4、小结：看不见美丽世界是很不幸，他们的一切行动都是通过辨别声音，手指触摸来完成的。我们要保护好自己的眼睛，帮助我们周围看不见的人们。你还知道那些人是残疾人？

二、游戏运球

1、我们的小手都能干什么？没有手该怎样做这些事情呢？现在请小朋友看一段录像。

2、把你的手藏起来，先碰碰肩膀、再拍拍腿。

3、用你身体的来运球。你会怎样做？

4、小结：不用手有什么感觉？保护好自己，不触摸危险的东西

三、游戏走路

1、认识残疾人标志，坐在轮椅上的人一般是那里残疾。

2、用腿走路很正常，可是不用腿能走路吗？小朋友试试。

3、游戏用手走路，小朋友有什么感觉？

4、游戏运粮食

5、小结：没有腿很不方便，他们整天只能坐在轮椅上，需要照顾，我们小朋友注意安全保护好自己。

四、看照片、光盘。知道如何帮助残疾人、学习他们的勇敢坚强、我们都是健康的人，好好保护自己，多多关心别人，尊重残疾人、谦让残疾人。这样你会在快乐中长大。

活动反思：

这节课因为准备充分，游戏活动多，幼儿很感兴趣。整个活动过程幼儿都在积极参与中，在教学过程中幼儿感受到了残疾人的痛苦，懂得了在生活中应该帮助残疾人，并且学会保护自己。

大班社会教案及活动反思 篇7

设计思路：

随着大班孩子生活经验的不断增长，他们开始认识货币了，结合幼儿的关注点和对超市游戏的兴趣，我们决定以超市购物这一实践活动为主线，组织幼儿进行活动前的讨论活动前的准备超市中的交流购物时的合作快乐的分享活动后的感受，使之在实际的操作中体验交流、选择、合作、分享的快乐。

活动目标：

1、通过实践活动，充分调动幼儿参与的积极性和探究交流的主动性。

2、使幼儿在尝试交流、选择购物中懂得做出决定需要考虑诸多方面问题，并在购物过程中体验交流、选择、合作、分享的快乐。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、活动前一天组织讨论，选择购物区域。

2、具体准备由幼儿与老师一起讨论决定。

活动过程：

（一）活动前的讨论

1．选择购物区域：

师：明天，我们要去大统华超市购物，因为地方大，而我们的时间有限，只能选择超市中的一个区域，下面请大家讲一讲，超市里有哪些区域？幼：洗涤用品区，日常用品区，餐具区，儿童食品区，糕点区，蔬菜区

师：选择那个区域呢？请小朋友决定。

（教师贴区域名称，准备好粘贴画苹果娃，以便幼儿决定后在其名称下贴一标志。）

师：请小朋友说一下作出准备的理由。

2．选择路线：

师：去大统华超市有两条路线，一条是从步行街穿过，另一条是从城中菜场穿过；距离差不多，小朋友愿意走那条路呢？

师：请小朋友说出理由。

（大家各抒己见，发表选择路线的理由，遵照少数服从多数的原则，最后决定步行街到超市。）

（二）活动前的准备：

师：我们去大统华超市购物，需要准备什么呢？

幼：要穿园服，要告诉爸爸妈妈，让他们给我准备钱。

师：准备多少钱？

（结合幼儿刚刚接触了5以内的加减运算，经过协商，大家一致同意明天穿园服，带5元钱，自己保存好。）

（三）超市中的交流：

1．认标签（认识价格）：

幼：老师，我想买这包饼干，我的钱够不够？

幼：老师，我想要这个魔方，我的钱够不够？

（面对琳琅满目的各类食品，真得很诱人，然而，马上出现了问题：小朋友大多数不认识价格标签。）

师：不认识标签上的价格，是吗？那么你们想一下，除了问老师还可以去请教谁呢？

幼：我知道了，我去问问售货员阿姨吧，请他教我。

幼：我可以问问买东西的顾客。

（日常生活中，购物的经验并不缺乏，然而，很多家长并没有意识到去教孩子认识价格标签，在老师的引导下，他们会尝试与周围的顾客、服务员去交流，并注意到使用了谢谢、请、再见等文明用语。）

2．同伴间的合作：

选择购物时有幼儿发现了自己的5元钱买不到自己喜欢的那种物品，怎么办？

师：那你们想想有没有别的办法？

幼：我可以找好朋友和我一起买，重新换新的商品买。

（自己喜欢的东西已经拿在手中，可是钱不够，确实挺可惜的，但是，在老师稍加启发下，聪明的孩子们马上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商议买什么，有的还计划好了怎样比较公平的分享。这一过程，是一个合作意识到合作行动的尝试，他们能从尝试中体会合作的快乐。）

（四）美食大家分享：

师：小朋友带回这么多好吃的，真能干！这些东西是我们自己吃了呢还是与别人分享呢？

玲玲：给老师吃，老师最辛苦。

小伟：和爸爸妈妈一起吃。

豆豆：我给奶奶吃，因为她每天都来接我送我。

亮亮：我给爷爷吃，因为他年纪大了。

活动反思：

本次活动幼儿在操作中增长知识，促进幼儿之间的交往。幼儿通过尝试参与超市的购物体会到购物带来的成功喜悦。

本活动通过超市购物使幼儿在实践活动中获得经验，真正体现了让孩子走进社会、开拓视野的理念。

大班社会教案及活动反思 篇8

一、活动简况设计意图在日常生活中，警察、交警、消防员、保安是幼儿经常遇见的人，他们虽然知道这些人，但是对他们的职业特点还是很模糊，为了让幼儿更了解这些人跟我们的关系，增强他们的自我保护意识，故设计了此活动。

活动目标

1、初步了解，解放军、保安、消防员等职业的特点，了解他们的工作与人们的关系。

2、学习遇到危险如何进行正确求救、培养幼儿的安全意识。

3、增强幼儿尊重、热爱他们的情感。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

活动准备PPT课件 幼儿积累安全卫士的相关知识活动过程（具体流程和流程说明）1、导入：教师播放视频，激发幼儿学习的兴趣。

今天老师要请小朋友们和老师一起看一段录像。

刚刚小朋友们看到什么人，他们都是我们国家的安全卫士，是保护国家和我们安全的人，他们是可敬、可爱的。今天我们把他们都请到我们大一班好不好？

2、看课件图片认识安全卫士，以及他们的职业特点。

在我们的日常生活中，有一些人不遵守社会规则，违法犯罪，比如：偷东西？应该有谁来管呢？小朋友你们好聪明，我们今天请来的第一个安全卫士就是警察，警察是做什么工作的?(幼儿自己说)看看这张照片上的警察在干什么?为何警察要抓他？（因为做了坏事）警察是依法维持社会治安秩序、公共秩序、保护社会安全、防止一切危害国家、危害社会行为发生的人。负责惩治危害国家安全和利益的一切违法犯罪分子。让我们的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼儿园学习。

我们的安全卫士除了警察还会有谁呢？瞧这个人是谁？她在做什么?是从哪些地方看出来是安全卫士交警？（手势、衣服）我们小朋友在哪些地方见过他们？（幼儿说说）他们的主要工作是做什么的？指挥交通，管理行人和车辆，处理交通事故，办理驾照等等。

那在我们生活的小区还会看到什么人在保护我们的安全？（保安）除了在社区看得到他们的身影，哪些地方也会有保安？（公司、银行、医院、学校门口）我们幼儿园里有没有保安？是负责保护幼儿园和老师小朋友们的安全，不让可疑人员随便进入幼儿园。

看着这张照片你能知道是发生什么事了吗？这些人是做什么的？他们一般会在什么时候出现?(遇到火灾的时候,他们会开着消防车来到出事地点进行救火、救人，另外还会参加一些道路救援工作。)我们身边除了这些安全卫士以外，还有人民解放军（海军、路军、空军），谁知道他们做什么呢?小结:解放军是驻守在我们祖国的边疆，保护我们的祖国，是维护世界的人。在我们遇到灾难的时候，都会及时的帮助我们。

我们身边虽然有安全卫士保护，但我们在遇到危险的时候也要知道一些解决的办法，学会保护自己。

如果这件事发生在你的身上你会怎么办?想想你会怎么解决？

3、我们在遇到危险的时候，该怎么办?

（1）仔细观察到底发生什么事了?（钱包被偷了）怎么办？（幼儿说说）某某小朋友如果是你的话你要怎么办？

幼儿说了教师做适当的小结。

（2）邻居家里着火了。

发生什么事了，怎么会有那么大的火？该怎么办?（鼓励幼儿想出更多的办法）（3）家里的门被撬了怎么办？

（4）发现有人酒后驾车。

（5）在街上迷路了。

以上这五件事情假设都是发生在小朋友自己身上，更多的是让小朋友自己说，教师作为听众，让更多的小朋友有发言表现的机会。

2、幼儿玩游戏，活动结束。

今天我们一共请来了哪些安全卫士？他们是？看来小朋友们都记住了，现在我们来玩一个连线的小游戏，请上来玩的小朋友要把这个人发生什么事情了、要给谁打电话、电话号码是多少说出来，边指着图边说。

活动延伸请家长引导幼儿关注电视报纸上有关安全卫士的消息，丰富幼儿的认知经验，激发幼儿尊重他们的情感。

二、活动设计的指导思想根据《幼儿园教育指导纲要》（试行）中社会教育的实施要求，自选教材设计了此活动。

《纲要》各领域的目标、内容和要去指导要点以及组织实施与评价均一致的将培养幼儿终身学习的基础和动力放在核心地位。

《幼儿园教育纲要》社会领域中提出：社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。

三、说活动中体现的一些教育理念教与学是一个统一与和谐的过程。在活动中，要恰当把握好教师主导、幼儿主体的关系，使教与学相辅相成。活动中，我主要通过谈话、游戏引出主题；通过观察、讨论法加深幼儿对我们国家安全卫士职业特点的了解以及他们的工作与我们的关系。

在活动过程中充分创设大胆发言的机会，通过集体与个别相结合、集中与分散相结合的形式，采用开放式提问、开放式情境充分发挥幼儿的自主性和思维的独创性、变通性，利于更好的完成活动目标。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

大班社会教案及活动反思 篇9

活动目标：

1、了解买食品时应该注意的事项。

2、通过自己探索、寻找的过程，了解食品包装袋上的出厂期。

3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、每位幼儿准备一个小包装的食品。

2、相同包装的食品，一个有防伪的标记，一个没有。

3、请一位幼儿排练情景表演：一包膨化食品。

活动过程：

一：幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。

1、师：今天，老师要请小朋友来看一个表演，看看有谁，在干什么？后来怎么样了？

2、幼儿观看一小朋友表演，内容大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品，说：我今天在商店里买了一包膨化食品。然后，打开食品袋吃这包食品，接着假装肚子痛。

3、引导幼儿讨论：

师：这位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？

让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。

幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。

幼儿：老师，我有一次吃了一个烂苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。

小结：看来小朋友都有过这样的经历，想不想知道为什么会这样啊？

幼儿：想

二：了解食品的保质期和生产日期。

1、教师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进行检查说：小朋友，你是食物中毒了。医生拿过小朋友手里的食品，观察上面的文字说：这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。

2、师：医生说什么？什么是保质期？

3、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。

幼儿：你吃了这包过期的食品，会生病的。

师：什么叫过期啊？

幼儿：已经不能吃了。

师：对的，过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。

师：那什么是保质期呢？

幼儿：不知道

师：食品生产出来（生产日期）到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质期。

3、引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期。

（1）师：我们在商场里选购食品时，要注意什么？怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的？有没有过保质期？什么地方会有这些标记？

师：请小朋友拿出自己带来的食品，看包装袋背面，右下部位有生产日期和保质期。师在黑板上示范。

（2）怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢？

师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。

（3）幼儿观察自己带来的小袋食品，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。

三：进一步了解食品的食用安全

1、组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要注意什么？

2、幼儿自由讨论。

3、教师小结：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要选购包装完好的食品，检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。

4、师：今天老师还带了两包食品，请小朋友看一看一样吗？幼儿观察

5、师小结：小朋友以后到商店选购食品的时候要把今天学到的本领用进去，还要把今天学到的本领回家教给爸爸妈妈，特别是年纪大的人。

活动反思：

我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观察、探索为主。以及教师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观察猜想它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，处处体现出教师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观察和主动探索。

大班社会教案及活动反思 篇10

活动目标

1、学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。

2、理解寒风中仍在工作的人的辛苦，萌发对他们的崇敬之情。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、乐于探索、交流与分享。

活动准备

1、幼儿有对寒冷天气的较为深刻的体验。

2、邀请具有特殊职业的家长来班级做客。

3、红花若干，冬日街道的视频若干。

4、幼儿学习资源6第6—7页。

5、教师教学资源：寒风中的人。

活动过程

1、教师请出几位特殊客人：交警、环卫工人、邮递员。请幼儿猜一猜他们是做什么工作的。

2、幼儿现场采访客人，了解他们的工作内容。

（1）抛出问题：在寒冷的冬天，交警叔叔、环卫工爷爷和邮递员阿姨是怎样工作的？

（2）鼓励幼儿扮演小记者，现场采访交警，环卫工人和邮递员，了解他们工作的各方面。如：警察叔叔这么冷的天你站在外面不冷吗？你们每天都干什么？在外面寒风中要待多长时间？

（3）引导幼儿交流采访的收获，并用简单的符号标在调查表中。

（4）结合提问和幼儿的记录，教师小结、他们都是在寒风中工作的人，非常辛苦也非常了不起。

3、幼儿观看视频，萌发对寒风中工作的人的崇敬之情。

（1）观看三段视频（交警在风雪中指挥车辆、环卫工人在凌晨清扫马路、邮递员在风雨中骑着车子送信。）

（2）看后请幼儿谈谈自己的想法感受，从而进一步体验在寒风中工作的人的不易和辛苦。

（3）可鼓励幼儿进一步采访客人，提出以下问题：风雪刮在你们身上、雨打在脸上有什么感觉？怎么办？

小结：他们为了我们大家的安全、为了我们生活的安定、为了让我们环境更美丽，不管多么冷的天气，哪怕是下雨下雪刮风、他们都要出来工作。

（5）引导幼儿说说：寒风中的人们为我们做了那么多的事情，我们应该怎么做，教育幼儿尊重他们的劳动，如不乱扔垃圾、爱护环境、遵守交通规则等。

4、启发幼儿将自己在区域中制作的礼物送给寒风中的人，并表达对他们的敬畏之情。

活动延伸

鼓励幼儿继续观察自己身边的人，如亲戚、邻居等，看看还有哪些也是要在寒风中工作的。

活动反思：

《寒风中的人》选自中班上册主题《勇敢的我》中的活动，这是一节社会活动，在活动中通过让幼儿观察在寒风中辛苦工作的人，体验在寒风中的感觉，感受到还有许多的叔叔阿姨在寒风中辛苦工作，他们坚持在工作岗位上，为人们的生活服务，从而教育幼儿尊重他们的劳动，培养幼儿不怕寒冷的精神。因此将活动目标定为：

1、鼓励幼儿不怕寒冷，早上起得早；

2、了解冬天早晨工作的人与人们生活的关系，萌发幼儿对在寒风中工作的'人崇敬之情。而活动的重点是能大胆的进行采访活动，了解寒风中工作人员的辛苦；难点是把学会尊重他们的劳动，懂得关心别人作为活动的难点来突破。

进入冬季，早上的气温很低，很多小朋友早上起床、来幼儿园上课相对就晚了一些，甚至出现迟到现象。《寒风中的人》这一活动通过让幼儿观察，通过社会经验了解在寒冷的冬天里坚持早起的劳动者，在寒风中工作，不畏惧，不退缩。我们要像这些辛勤工作的劳动者学习，要做不怕冷，不退缩的好孩子。

在活动中，我以谈话导入，先请小朋友回忆自己的经历，家里谁是起得最早的人，他们起那么早干什么呢？接着请小朋友根据生活经验，想想在我们的日常生活中谁是在现在这样寒冷的天气中依旧起的很早的人，同时，我也会根据小朋友的回答，适时地进行补充，如公交车司机、清洁工人、早餐店伙计等等。接着，我请小朋友在课堂中回忆，平时在寒风中，身体的感受，小朋友多数都觉得是很冷，不想在寒风中等等。

在这个教育教学活动之前，我利用空余的时间带孩子们在寒风中感受寒冷，抓拍了一些“寒风中的人”的相关照片。在活动中，通过照片的观察，让小朋友们通过视觉观感感受冬天早晨工作的人和人们的关系，萌发幼儿对在寒风中工作的人的崇敬之情。小朋友在我的引导下，踊跃的发言，例如食堂叔叔和阿姨的照片进行提问：“他们这么早在做什么呢？早上要几点起床上班呀？能不能不那么早来学校准备吃的呢？等等。通过孩子们激烈的讨论和回答，知道做这个工作一定要早起，不早起中午老师和小朋友们就吃不到美味的中餐了，要是因为寒冷而中午来上班的话，那么中午大家都要饿肚子了了，会没有精神学本领了，等等。

在活动的最后，我设计了让孩子给寒风中的人送温暖，孩子们为寒风中工作的人送去了温暖的问候，再一次号召小朋友也要像这些在寒风中工作的人一样，坚持早起，来上幼儿园，长大了，要作对社会有用的人。

大班社会教案及活动反思 篇11

活动目标：

1.了解一些基本的交通规则，能根据交通规则对人们的行为进行评价。

2.在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式，提高交通安全意识。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.遵守社会行为规则，不做禁止的事。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

幼儿用书各种交通标志图片若干

活动过程：

一．马路上发生的事情。

师：教师出示一组声音，请幼儿仔细听，听完以后是什么东西发出的声音？这些声音通常在哪个场合可以听到？

幼：汽车的声音

引导幼儿说出这组声音的来源。教师出示一张照片

师：刚才小朋友听到的声音正是照片上面汽车发出的声音，从照片上看，除了有汽车外，还看到了什么车？

幼：大卡车、摩托车、自行车。还有道路上的行人。

师：刚才小朋友们不仅听到了汽车的声音还听到了其他车辆发出的声音，那你们刚才听到的声音当中是连续不断的喇叭声还是按一下，停一下的?

幼：持续不断的喇叭声。

这些人为什么要持续不断的按喇叭？他们这样做对吗？

师：那老师想问小朋友们，你们看到照片上的车都是怎样行驶的，一眼看上去，马路是很拥挤的还是很宽敞的？

引导幼儿说出车子没有遵守交通规则导致马路变得拥挤和杂乱无章的现象。

师：他们这样做对吗？会给我们造成什么样严重的后果？请小朋友来帮忙想想办法，看下怎么做才能恢复马路原来的宽敞？

幼：展开讨论、想象自由回答教师给予肯定。

引导幼儿说出要遵守交通规则就必须按照马路边上的交通提示来做。

二、观察交通标志，知道其中的含义

师：其实啊，在马路上有一些交通标志一直在提醒我们注意交通安全，老师照片的汽车会变得交通拥挤就是因为他们没有及时的看路边的交通标志牌而造成的。

师：要遵守交通规则，就要学会看路边的交通标志，今天老师也带来一些交通标志牌，我们一起来认识一下他们吧

出示红绿灯标志

师：小朋友们，你们来看下这叫什么交通标志？通常是在哪个地方用的，这三个不同颜色的灯分别代表什么意思？

引导幼儿说出红绿灯得作用。

出示人行横道标志

引导幼儿说出标志的含义及其作用如：禁鸣喇叭、禁止通行、停车场、禁止车辆长时间或者临时停放等

出示一些简单的交通标志牌，提醒幼儿按照标志牌上的内容安全正确的过马路。

了解了这些以后我们过马路的时候就会变得更加的安全

三、评价幼儿用书图中的人们在马路上的行为

师：1.图中哪些人是遵守交通规则的，哪些人没有遵守交通规则？为什么？

遵守交通规则的：红灯亮时，在人行横道一侧等待，绿灯亮时，车辆靠右侧通行

师：那哪些人是没有遵守交通规则的。

幼：车辆闯红绿灯、车辆停放在禁止停放的地方，小朋友在路边踢球，小货车违规左转弯

师：你想对违反交通规则的人说什么？

情景表演：

请三两个幼儿表演开汽车，沿途要经过老师设计好的交通要到，看到交通指示牌要怎么做，合作表演经过十字路口时的马路的情景，增加他们对交通安全的认识，请其他幼儿配合说明这些人是怎样过马路的。

四、结束部分

儿歌《过马路》

大大的马路宽又平，车来车往忙不得

红灯亮了车辆行，绿灯亮了赶快行

要过马路怎么办，斑马线上快步行

不翻栏杆不玩耍，交通规则要记清

请幼儿回家画一张遵守规则的交通画送给老师，同时也提醒自己要牢牢遵守我们的交通规则吧。

活动反思：

今天，我进行了一节大班的社会活动《马路上发生的故事》。在这次活动中，我感觉幼儿对交通安全的认识有所提高，在整节课上，幼儿的思维比较活跃，幼儿能用完整流畅的语言正确的说出交通规则的重要性，达到了培养一定的自我保护意识和能力。在这节课中，我分别采用了游戏和情景表演等方式，激发幼儿的兴趣，让幼儿在不知不觉中学会遵守交通规则。当然，我的教学还存在着一定的不足，在今后的教学过程中要努力向有经验的老师学习，达到每节活动课的目的。

大班社会教案及活动反思 篇12

系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。影子是光学现象，是日常生活中常见的现象，是幼儿所熟悉的，影子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小，时隐时现等各种各样的变化都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。有一天早晨我在班级里，发现外面的杨树的影子映在了班级的墙面上，针对这一现象，我设计了这次活动。

活动目标

1、引导幼儿对光和影子感兴趣，有探究的欲望。

2、引导幼儿主动参与实践活动，探索和发现光和影之间的关系。

3、发展幼儿的观察、比较、合作、判断能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

1、怎样把自己的影子藏起来。

2、自己和影子有什么不同。

活动准备

1、晴朗的天气，带领幼儿在户外玩影子游戏和手影游戏。目的是帮助幼儿积累有关影子的经验。

2、给幼儿布置找影子的任务。一方面培养幼儿的任务意识，一方面丰富幼儿的感性认识。

活动过程

（一）激发兴趣，导入活动。

1、请幼儿观察班级里的影子（杨树、老师、小朋友、桌子、小椅子等）都是什么样的？

2、请小朋友到户外找影子：让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑，看看自己的影子，对比了解阳光下有影子，阴暗处则看不到影子。

3、小朋友想一想哪儿有我们的影子？（启发幼儿说出多种在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子）

师：孩子们，你们观察的很仔细，在许多地方都发现了影子，为什么在那些地方会有自己的影子呢？

这个问题一提出，孩子们便讨论了起来，不少孩子很快就想到了，我在那个地方看到了自己的影子，是因为那个地方开着灯，关上灯影子就没了。

（二）自主探索，获得光和影的感性经验。

1、怎样才能把自己的影子藏起来呢？请幼儿试一试。请幼儿说一说自己藏在了什么地方？为什么藏在这些地方？（体验光在影子行成中的作用）

2、看一看自己的影子和自己有什么相同和不同？

（相同：影和人轮廓接近。不同：人是有颜色的，影是黑呼呼的。）

3、试试看，我们的影子能和我们本人分开吗？

孩子们努力尝试各种办法，有的幼儿站在高台上、有的幼儿跳起来、有的藏起来影子始终没和自己分开。最后，有一个孩子跳的特别高，就在他跳高的那一刹那，孩子们惊喜的发现影子和他分开了。于是，孩子们纷纷模仿使劲向上跳。

4、怎样才能让几个小朋友只有一个影子呢？幼儿按分好的组试一试，说一说。

（三）抛出问题，拓展延伸。

画一画自己的影子。说一说画影子都应该画什么？（光、人、影）摆一个特别的造型看一看自己的影子。

教学反思

影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿忽视的，因为幼儿的观察是无意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。