养小狗的日记

养小狗的日记优选。

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养小狗的日记 篇1

“贝贝”可喜欢洗澡了！你只要叫一声：“洗澡了！”它就会应声赶来，不管水温如何，先“冬”地一声跳进水里再说。当你为它在身上打肥皂时，它很老实，很安静，把下巴放在盆沿上，闭着眼睛，还轻轻地打起了呼噜，一副悠然自得的样子，似乎很喜欢这种感觉。当你终于完工了，它居然还会赖在水里，死活不肯出来。当你再三呵斥，它就会拿出它的看家本领：用它那水汪汪的大眼睛望着你，似乎在撒娇，似乎在乞求，那种眼神让你不忍心再赶它起来，只好再装模作样地给它再洗一遍。哈哈，多爱干净的小狗啊。

养小狗的日记 篇2

这个星期我特别地开心，因为我们家多了一位新成员——一只小金毛犬。 我给它起了个名字叫宣宣，它睫毛下闪着一对小眼睛，可爱极了。每天我放学到家远远地就听到狗铃的响声，宣宣早已经摇着尾巴站在家门口迎接我的到来。妈妈告诉我金毛犬非常聪明，它可以作为导盲犬帮助盲人去自己想去的地方，还可以当作缉毒犬帮助警察抓毒贩。它跟人类特别的友好，永远是人类的最忠实的伙伴。

我真是爱死我的宣宣了，有了它来陪我长大，我特别开心。

养小狗的日记 篇3

寒假期间爸爸带我去乡下拿了一条小狗。

这条小狗的名字叫晶晶。晶晶长着一双乌黑的眼睛，四只白色的小脚，一条黑白相间的尾巴，两只耷拉下来的棕色耳朵，一个小小的嘴巴，一个湿露露的鼻子，真可爱。它喜欢吃骨头和米饭，每当我跟它送东西来，它就跳到我裤子上，用前爪拼命地抓我的裤子。如果我叫一声晶晶，它就马上跑过来。

小狗晶晶真可爱，不过寒假结束后，我还得送晶晶回家。

养小狗的日记 篇4

我家有一只可爱的小狗，名叫“胖胖”。它的眼睛又黑又大，小鼻子一翘一翘的，金黄色的毛闪闪发光。

胖胖特别爱吃。它一看见我拿好吃的东西，就直立起来用前腿向我“拜拜”，好像在说：“小主人，让我吃点吧？”胖胖也很淘气。它趁我们不在家时，把家里的拖鞋弄得乱七八糟，还抱着拖鞋睡大觉。一听到我们进门，就立刻安静下来，躲到阳台上，知道自己犯了错误。

胖胖很可爱，我非常喜欢它，它是我忠实的伙伴！

养小狗的日记 篇5

到今天为止，小狗都满月了，它们将要离开妈妈，到别人家安居，因为我家养不起这么多小狗。

中午，一个老爷爷带着孙女来捉狗，准备带回家养大看门。他们正好选中了我最喜欢的两个宝贝儿——小黄和欢欢。我拦住大门，死活不让人家进屋，外公反复劝我，我只有松开双手。

眼睁睁看着好朋友被抱走，我的眼泪不争气地从眼眶中冲了出来，只有在心里不停地祝福两个宝贝儿，在新主人家能够吃得饱，睡得暖。今天幸亏两只大狗不在家，不然会紧跟到人家去，找机会把小狗引回家。

养小狗的日记 篇6

我过生日的那天，爸爸给我买了一只狗作为生日礼物送给我。因为它的毛是白色的，所以我给它取名叫“小白”。

小白有一对三角形的耳朵，圆圆的眼睛黑得像珍珠，鼻子也是黑黑的。它的两条腿短短的，很可爱！到了晚上，它像一位战士一样，誓死保卫我的家。小偷一来，它就“汪汪”地叫，小偷听见了，吓得撒腿就跑，如果小偷不走，它就会使劲咬他，看还敢来！它比较喜欢吃肉，所以妈妈天天烧肉给它吃。我真喜欢我家的小狗——小白。

养小狗的日记 篇7

前几天，我们家的母狗生了四只小狗，两只黑的，一只白的，还有一只棕黄的。你看，它们胖乎乎的，可爱极啦。

刚生出来时，它们的眼睛还没睁开，不会走路，只会爬。别看他们的眼睛睁开，可他们对妈妈的到来可是很敏感的呦，因为它们的嗅觉很灵敏，母狗一进窝，它们就挤上前去吃奶。稍大一点后，它们渐渐会走路了，眼 睛也睁开了，母狗也不像以前一样溺爱它们了。 天热时它们就出来晒太阳，天冷时，它们就紧紧地缩在一起，生怕着凉。

怎么样?我们家的小狗很有趣吧 。

养小狗的日记 篇8

有一只可爱的小狗，一双水灵灵的大眼睛，一身光滑的毛。每当我一到家，它就跑到我身边，一会儿舔舔我的腿，一会儿汪汪叫，好像在和我打招呼，又像在欢迎我回家一样我非常高兴。

爷爷到地里干活，小狗也跟着去，爸爸以为它跟一会儿就回家了，谁知忠诚的小狗竟然陪着爷爷从早上一直到时中午，像在保护爷爷一样。为了奖励它，中午妈妈做了我平常爱吃的鸡肉米饭，我偷偷地把一大块鸡肉给小狗吃了，小狗高兴极了，在我身边跑来跑去。

养小狗的日记 篇9

我家有一只小狗，它既可爱又聪明，而且也很乖巧，所以我给它取名叫乖乖。

乖乖非常的聪明。有一次我和妈妈、爸爸一起出去玩，把乖乖留在家里。不过一会，有一个陌生人来到门口前敲门，这时我们已经不在家了，乖乖很聪明它立即把电视打开，然后把声音开得大大的，让陌生人知道有人在家，就不敢在敲门。可是，乖乖不知道那个人是来家里修水管的，一直等到我们回来了那个人才能进来。那位修水管的也在一旁夸乖乖是一只非常聪而且警惕性很高的小狗。

这就是我家的小狗，怎么样，你喜欢他么？

养小狗的日记 篇10

我弟弟家有一只黑色的小狗。

小狗的眼睛大大的像一个紫色的葡萄。小狗的鼻子很灵敏，一闻到东西就知道好吃不好吃。小狗的嘴巴大大的。身上长着黑色的毛，软绵绵的，手摸上去可舒服了。每次我到他家门口就看见它摇着尾巴跑过来好像在说：“欢迎你的到来。”

多么可爱多么灵敏的小狗啊！

养小狗的日记 篇11

朵朵长着一身焦黄的毛，浓浓密密的。它的头像一只狐狸的头；焦黄的毛盖在额头上。它的眼睛大大的鼓鼓的，而且还会不停地转动。两只耳朵常常耷拉着。可是，它的听觉，却非常敏锐。即使门外，只要有一点点动静，它都会迅速发觉，蹦出大门到外面“汪汪”大叫。但是你不用害怕，它不会咬你，只是提醒人们注意有人经过。它的鼻子小而黑，常常嗅来嗅去。它的嘴巴尖尖的，非常有趣可爱。一条毛茸茸的尾巴，经常向上翘起。

扩展阅读

小狗的日记(优选五篇)

我们今天要为大家推荐一篇关于“小狗的日记”的文章，希望我们能够在阅读的路上找到心灵的归属和自我认同。周记是人运用语言文字符号以记述的方式反映事物的过程，在平时学习工作中写周记是一件非常常见的事情。周记可以帮助我们更好地了解自己的情绪和心理状态。

小狗的日记 篇1

没有养过宠物，看过别人养过，其实挺羡慕的。现在看到别人养宠物，也照样羡慕。记得自己曾经照顾过一条看门狗，那只狗看着不大的，挺小一只的。黑黑的，瘦瘦的，很听人话。我经常把吃剩下的骨头投下去给它，它也不娇气照样吃，吃的津津有味的。以前经常和它说话，看它跑来跑去的，很喜欢。有时候，就是为了去看它，跑了好远的路。有一天狗不见了，问了好久，才知道被人抓走了。我失了魂，但没有哭，我只知道再也见不到它了。后面又一条小狗，听说被车撞死了。命运都不好。年纪大了，忙起来了，也没有去那个地方了。这几年那个地方也都拆了，想找到一模一样的地点也找不到了。

小狗的日记 篇2

我有一只可爱的小狗，它的毛黄黄的，它有一双水汪汪的眼睛，它的鼻子圆圆的，它吃起骨头来非常可爱。

有一次，我去奶奶平房家我特别想它，我给妈妈说：”我们回家吧。“妈妈说：”待会儿就回家。“我们回到家的时候，小狗就跑了过来，我看到它流着眼泪，好像在给我说：”小主人，你到哪里去了？“我忍不住抱起它，我也哭了，它舔了我的脸，好像在说：”别哭了。“我给妈妈说：”以后去什么地方玩，能带上我的小狗吗？“妈妈说：”可以，只要它不乱跑就行了。“我高兴的笑了，小狗高兴地跳了。

我爱我可爱的小狗！

小狗的日记 篇3

永别了，可可！

“汪汪汪！”我的小狗“可可”，又一次欢快的呼唤着我。那肉乎乎的小脚丫子，粉嘟嘟的小脸蛋儿，短短的小腿儿，一看就叫人不得不能把所有的目光都集中在它身上了！而我就更是对它爱不释手！

可今天，上帝竟对我们使了一个“眼色”，让我们从此分开了，再也不能见面了！

事情发生在一个“月黑风高”的夜晚：我像往常一样去和“可可”玩。可当我靠近时，却发现一向健康爱动的它，竟然在毛骨悚然得瑟瑟发抖！鼻子也干得像块“硬海绵”！不时得还发出微弱的打喷嚏的声音！

爸爸得知后，马上打宠物医生的电话，在等待医生到来的那段时间里，我和爸爸成了“热锅上的蚂蚁”，急得晕头转向！我呢，还急得直冒冷汗。

宠物医生终于来了，给可可稍作检查后，只见他高高得举起针筒，慢慢地挤出一点点药水儿，我也跟着倒吸了一口冷气。针头快速地扎进了“可可”的皮肤，一声声凄惨的叫喊，顿时在我的耳边回响……终于，我的眼前闪过了一道银光，一颗颗豆大的泪珠从我眼中落了下来，一直“摔”到了地上……

一整天，我的意识都很模糊，眼前的画面也很凌乱。耳边的惨叫随时都催我泪下，那一道又一道的银光，随时都催我呐喊……

爸爸告诉我，可可得了一种难治的病，要把它送回去了，看着别人把我心爱的“可可”抱走，而远去的身影慢慢得消失，我的心再次碎成了颗粒，那道光再次在我眼前闪过，无法抹去的记忆又一次烫印在了我的心中……

小狗的日记 篇4

小狗作文：我喜欢的动物小狗逗逗

我姑姑家的小狗叫逗逗，因为它经常逗得我们全家哈哈大笑，所以它叫逗逗，你觉得这个名字好听吗？

逗逗的耳朵长长的，搭在它可爱的脸庞上，像扎了两个小辫子，它的毛卷卷的，像披着一件金黄的卷毛披风，逗逗的威武霸气简直是狗族中的小王子。

逗逗虽然帅气但很调皮。

一次，我来到姑姑家，逗逗立马跑过来，扑到我身上，叼着它的狗骨头，摇摇尾巴，想我和它玩，我答应了，我悄悄的把狗骨头换成球，我一丢，逗逗似一阵风，嗖地跑过去，结果它失望地回来，望着我，那眼神仿佛在说：主人，你丢的不是骨头吗？怎么变成球了呢？我禁不住笑了，逗逗好像知道我笑的意义了，趴在地板上睡着了。

我把刚出炉的狗骨头丢在它身旁，逗逗嗅到了骨头的味道，从睡梦中惊醒，连着汤汁一直贴到骨头的地方，津津有味地吃起来。好吃吗？这是我给你的补偿。看它狼吞虎咽的样子，我忍不住笑了。

怎么样？逗逗是不是很调皮呢？

指导老师：雷老师

小狗的日记 篇5

10月12日 星期二 晴

我家有一只可爱的小狗，它名叫花花，它是花白色的，有一个圆圆的脑袋，大大的眼睛，它还有一个小嘴巴，有一双机灵的耳朵，胖嘟嘟的身子非常可爱。

我家的小狗最喜欢吃肉、火腿肠、绿豆糕了，我吃这些东西时，小狗花花闻到了气味就像闪电一样跑过来一口就吃掉了我手里拿着的东西。他还真贪吃，每次我从学校回到家，它就喜欢跳到我身上这里闻闻那里闻闻，好像在跟我要东西吃呢！

小狗还喜欢玩我妈妈给我买的玩具小狗，每次我把那个玩具小狗藏起来，花花就到处去找玩具小狗，我最喜欢我家养的`那只小狗了，它是我唯一的好伙伴。

小狗的日记 篇6

我家里有一条小狗。它长着一双圆溜溜的眼睛，两瓣嘴，和一个灵活的小鼻子。它的毛色雪白，尤其是腹部，就像小狗穿上了一件雪白的衣裳。我十分喜欢它。

它走起路来昂首挺胸，还踏步，真像一位满有风度的军人。它撒尿时总是用后腿靠着一棵树，还低着头，好像很害羞。撒完了马上离开，好像怕被别人知道似的。看它顽皮的样子，搞笑极了。它胆子很小，如果你随便拍一下手掌，它就吓地立刻钻进床底下。可它又是那么勇猛，不要说遇到小猫和小鸡，就是遇上坏人它也敢斗一斗，之所以它成了保护我们家的“解放军”。

小奶狗养成日记

作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的小班养成教育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小奶狗养成日记 篇1

活动名称：

《小刺猬的麻烦》

活动班级：

大班

活动时长：

30分钟（分一次活动）

活动意图：

在孩子们的日常学习和生活中，我发现孩子们再遇到麻烦时，有些孩子不会去寻找解决问题的方法，而有些孩子只会去找老师或父母帮他们解决，就像有些孩子中午在幼儿园睡觉时，自己的衣服不好脱，就坐在床上等着，也不请老师或同学帮忙，这对孩子来说也是个麻烦！麻烦，是生活中经常遇到的现象，遇到麻烦会有很多的解决方法，自己努力寻求帮助合作解决都是很好的只要我们心存信心，我们就会解决这些麻烦。《小刺猬的麻烦》是一本非常有趣的绘本故事，是通过动物之间的相互帮助来说明动脑筋想办法的重要性，故事内容形象生动，情节非常富有跳跃性和幼儿的童真感情，在幼儿通过阅读的同时通过观察、思考、猜测、表达等一系列的活动让幼儿获得能力上的提高。

理论依据：

在语言活动中，综合的教育手段能更好的实现教育目标。“发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的教育”（《纲要》）因而要求“在丰富多彩的活动中去拓展幼儿的经验，提供语言发展的条件”。本活动实现了语言，社会，健康领域的整合。提供宽松自由的语言环境――注重师幼互动《纲要》要求：发展幼儿语言的关键是创设宽松自由，积极互动的语言交流环境，支持、鼓励、吸引幼儿与他人交谈，使幼儿想说，敢说，喜欢说，有机会说并能得到积极应答，体验语言交流的乐趣。安全，愉快，宽松的语言环境是建构积极有效互动的基本前提。我就以《小刺猬的麻烦》让幼儿看看，猜猜，想想，互相交流自己的想法时，教师支持，鼓励，吸引幼儿大胆，自由的和同伴，和老师进行交流，提高幼儿帮助他人，和接受他人帮助的主动性和积极性。

活动目标：

1、能细致的观察感知画面内容，并能用较完整的语言进行表达和理解。

大胆想象，感受角色的`心理活动，提高想象能力。

3、让幼儿懂得遇到困难时能积极动脑筋想办法，同伴之间要互相帮助。

活动重点：

能用简单语言进行讲述

活动难点：

1、理解故事内容和情节，并学会关爱他人

活动准备：

课件《小刺猬的麻烦》

水果图片

活动过程：

谈话活动

激发幼儿兴趣，引导幼儿进入活动主题

请幼儿结合自己的生活经验说一说“麻烦”。

引入活动

有个小动物也遇到了麻烦，一起来看一看是什么样的麻烦

引导幼儿集体阅读逐步了解故事内容，体会阅读的快乐心情

阅读活动

引出故事名称

教师播放按顺序ppt故事并进行有效提问，了解故事内容

（1）播放故事第一部分

播放课件第1—2幅图，让幼儿观察画面进行讲述。

提问：你观察到了什么？发生了一件什么事情？引导幼儿想一想，说一说想出的办法

小结：小刺猬背着大苹果，怎么也进不去自己的窝，这可怎么办呢？继续课件。

（2）播放故事第二部分

播放课件第3—7副图，引导幼儿观察。

提问：小刺猬都碰到了谁？又发生了什么事情？小松鼠、小猪、小青蛙分别是怎样帮助小刺猬的？小刺猬的心情有什么变化？

小结：小动物们的帮助都没有成功反而越帮越忙，哎！怎么办呢？

（3）播放故事第三部分

播放课件8——谁来了？他会出什么主意帮助小刺猬？

幼儿猜测表达自己的想法

（4）游戏帮助幼儿了解秋天更多的水果

秋天有很多水果都会成熟，小刺猬这样下去，还会有什么水果让小刺猬扎到身上来呢？请小朋友来当小刺猬，试一试看看能扎到什么水果上来！

玩法：小朋友模仿小刺猬的动作，教师将水果的图片粘到小朋友背部，集体认知秋天的水果

教师小结：原来xx也是秋天的水果！

（5）9——10副图，让幼儿观察图片。

提问：这时候小刺猬又遇到了谁呢？小刺猬身上的水果都去哪里去了呢？它的心情是怎样的呢？

小结：小刺猬身上的东西终于没有了，它非常的开心又可以回到自己的温暖的小窝了！

（6）结合生活经验幼儿说一说自己遇到麻烦的时候要怎么做。

活动延伸

1、体验故事意境，学习关爱品德

2、请小朋友们说以说你是怎样帮助同伴的？当小朋友们遇到困难时，我们应该怎样去帮助他呢？

总结：今天我们学习了故事《小刺猬的麻烦》，了解到了小动物们都热心帮助小刺猬的事情，我们也要向小动物们学习热心帮助别人，特别是当同伴有困难的时候。

活动自我评价：

在孩子们看完这个有趣的绘本故事之后，我发现，孩子在日常生活学习中不仅要家长的帮助，更要有老师的精心设计活动，对幼儿的生活学习，兴趣能力，给予适时的支持与帮助。在此活动中，教师对语言的表达，教育目标的把握定为开展活动的基础，而教师的提问也起到了关键的作用因此，教师事先的准备和设计显得格外重要，它可以帮助教师思考活动可能发展的方向，并为孩子可能提到的问题作好准备。

小奶狗养成日记 篇2

一、指导思想

本学期，我校继续以《市局关于推进小班化教育的若干意见》为行动指针，积极深入开展“家校共育，在劳动中成长”为宗旨的小班化教育实验，让教师更进一步的全面领会新课程的教育理念，能让学生充分享受各种优质教育资源，促进他们全面而富有个性的发展。

二、工作目标

1.深入学习课程理念，切实提升教育教学水平，努力实现课堂教学效益的最大化。

2.创建和谐、生动、愉悦的小班化教育环境，加强班级文化建设，崇尚人文关怀，使小班化教育资源、环境配置，更具育人功能。

3.构建平等、民主、合作、和谐的师生关系，努力探索师生互动，生生互动的有效教学策略和个性化的教学评价。

4.通过小班化教育的探究工作，力求使学生在知识、能力和个性等方面得到全面和谐的发展。

三、主要工作

1.建立制度规范，并积极开展相关的课题研究。

2.开展小班化教育专题培训活动，组织教师学习“小班化教育理论”，并能将理念转化为内在的有效的`教育教学行为。

3.建立学校小班化学生学习常规，并在课堂行为中认真落实。

4.注重校园文化建设和环境气氛的营造。充分利用教室的墙壁、四角和走廊进行相关的美化和布置，呈现出生动活泼及富于变化性的教育教学情景。

5.展示和总结小班化教育的阶段成果。

四、每月工作安排

9月份

1.继续完善本学期小班化教育实验的工作计划。

2.注重小班化班级环境的再建设。

10月份

1.小班化教育实验教师培训。

2.小班化课堂有效教学的专题讲座。

3.小班化教育中课堂教学培养目标的研讨活动。

11月份：

1.各年级开展以“家校共育，在劳动中成长”为主题的研讨活动。

2.阶段学情检测，针对班级实际情况，寻找课堂教学中存在的效率问题及解决方法。

12月份

1.各年级开展以“家校共育，在劳动中成长”为主题的研讨活动。

2.沙龙研讨：以“家校共育，在劳动中成长”为主题，展开讨论。

元月份

1.进行小班化教育专题小结。

2.做好小班化教育各项资料的收集、汇总和归档工作。

3.通过小班化教育理论学习，结合工作实践，撰写小班化教育实验的心得体会。

小奶狗养成日记 篇3

设计背景

社会发展了，很多家长进城务工，农村许多土地闲置，即使是农村的幼儿对于生产劳动的认识也很少，她们很多人都不知道粮食是怎么来的，家具是谁做出来的，怎样做的等等，于是我想到了要开展一次…锯》活动。让我们的幼儿了解我们农村的生产活动，培养幼儿的劳动参与意识。

活动目标

1、教幼儿学拉锯的动作，让幼儿知道是劳动创造了美好生活。

2、让幼儿了解各种木制家具的用途。

3、引导幼儿仿编儿歌，发展幼儿的创造性思维。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5、培养幼儿的.音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

重点难点

1、让幼儿学会拉锯的动作，初步了解各种木制家具的作用。

2、引导幼儿仿编儿歌，发展幼儿的创造性思维，培养幼儿参与劳动的幸福感。

活动准备

箱子、床、房子等卡片若干，拇指头饰若干。

活动过程

1、教师问幼儿知道教室的木制桌椅，以及我们午睡时用到的小木床是谁做的吗？以及是怎样做出来的？

2、出示挂图，引导幼儿仔细观察画面，了解画面内容。教师提问：图画里的老奶奶和小朋友在干什么？

3、欣赏儿歌…锯》。

（1）教师有节奏地朗诵儿歌。

（2）让幼儿跟读儿歌。

4、理解分析儿歌内容。

（1）拉锯可以做什么？（箱子）箱子里可以装什么？

（2）拉锯可以做什么？（床）床有什么用？

（3）拉锯可以盖什么？（新房子）新房子是什么样的？

5、教幼儿拉锯的规则：

两个人面对面坐，不要坐得太远，也不要坐得太近，以各自伸出手能握住为准。做前倾后仰动作，一边拉锯一边朗诵儿歌。

6、按照活动规则分组进行，练习朗诵儿歌，边做动作边朗诵。

7、教幼儿仿编儿歌。

（1）教师提示：拉锯做什么？小朋友说的时候，也像儿歌中的句子一样，说做什么？起什么作用。

（2）幼儿仿编儿歌。我要求基本顺口就行。

8、鼓励幼儿将所编儿歌回家念给家长听。

教学反思

1、整个活动幼儿的参与性很强，每个幼儿都学会了拉锯的动作。

2、我觉得自己在教学中引导幼儿认识生活的力度还不够，在仿编儿歌时幼儿想出的东西少，雷同。

3、活动的时间安排不过充分，以至于很多幼儿还未尽兴就到放学时间了。

4、这次远程培训，让我学到了很多幼教经验，我要不断努力，争取把今后的幼教工作做得更好。

小奶狗养成日记 篇4

一、班级情况分析

本班共有幼儿xx名，其中男孩xx名，女孩xx名。年龄在2岁半到3岁半之间，大部分幼儿不具备基本的生活自理能力，小部分幼儿不能用语言向老师请求帮助，对老师的指令听不懂，更不能按老师的要求做。针对这些情况我们把本学期的重点放在保育和培养幼儿的良好习惯上。把教学中的主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位发展。

二、幼儿发展目标

（一）健康领域

1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣、裤、鞋。

3、了解简单的卫生知识，在成人提醒下知道如何保护自己。

4、愿意参加体育活动，动作比较自然。

（二）语言形成

1、学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求。

2、学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。

3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。

（三）社会领域

1、愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，乐意和同伴一起游戏，情绪快乐。

2、学习关心他人，学习在集体生活中遵守基本规则。

3、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

（四）科学领域

1、在成人指导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

3、亲近大自然，喜欢、学习爱护周围的植物。

（五）艺术领域

1、喜欢听音乐，能借助动作、语言表达对艺术作品的感受。

2、学习用自然的声音唱歌，用身体动作进行歌表演、做律动。

3、愿意参加美术活动，培养幼儿对美术的兴趣，能用点、线等简单手段表现熟悉事物的简单形象。

三、教育教学工作

（一）做好新生入园的情绪安抚工作。

（二）培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

（三）培养良好的学习常规。

（四）深入课程，把主题活动与日常生活结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

（五）本学期大型活动

1、编排小班户外操。

2、做好每个月的教学检查

四、卫生保健工作

（一）坚持为汗湿衣服和大小便失禁的幼儿更换衣服，并做到随换随洗。

（二）认真做好教室内外的环境卫生，给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境。

（三）认真做好碗、杯、毛巾的消毒工作，杜绝传染病的流行。

（四）严格实施各项卫生保健工作保健制度，将幼儿生理和心理结合起来，促进幼儿的身心健康。

（五）增强保育员的'教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。

五、家长工作

本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通，努力做好以下工作：

（一）加强与家长的交流与沟通，以家访、电话、接送时交流等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好以及家长的需求。

（二）定期召开家长会，按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持和配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

小奶狗养成日记 篇5

【游戏目标】

1、熟悉音乐旋律，能配合音乐指认五官的位置。

2、学习有节奏地唱准歌曲，喜欢和老师一起做音乐问答游戏。

3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

【游戏准备】

1、音乐录音磁带。

2、请一名班幼儿与教师配合对唱并表演。

【游戏过程】

1、复习游戏，听口令指五官：

教师即兴说出五官的名称，并不断地变换口令，逐步加快速度，幼儿听完口令立即用手指点五官，如：教师说"眼睛"，幼儿就用手指自己的眼睛。

2、幼儿欣赏教师和班幼儿表演的游戏：

（1）在音乐得伴奏下，教师和班幼儿表演游戏：

"我们现在做的`游戏和刚才家一起做的游戏一样吗？哪里不一样？"

（2）再次欣赏表演，幼儿拍打节奏。

3、幼儿学习音乐游戏：

（1）请全班幼儿跟着班幼儿和教师对唱，边唱边拍手，手口同步。

（2）师生一起做音乐游戏，唱到"在这里"时，用手指点五官的位置。

（3）提醒幼儿注意唱准3 3 2 2 1— — 0 ‖

通过本节课的学习，部分幼儿已经能基本用汉语流利说出五官，少数幼儿还需加强练习。