大学读后感

大学读后感范本九篇。

根据您的要求，编辑为您收集了一些高质量的新闻信息“大学读后感”。阅读书籍可以增强我们的文化底蕴，在我们反思作者作品的过程中，我们可以获得一些心得体会。读后感有助于我们更好地理解不同文化和思想的含义。好东西要和大家分享，别忘了把它分享给你的朋友哦！

大学读后感 篇1

进入大学这个小圈子，身边一直有各种不同的声音告诉我要怎么过，看完这本书后，算是对自己有了一点思考了。有所选择，有目的性的读，不要盲目跟从，知道自己是要什么事最重要的。不可一业不专，不可只专一业。千招会，不如一招熟。书中辨证地看待了专与博的关系，书中列举了许多应聘者对什么都通，但知之甚浅，最重要的是没有一技之长，用人单位无法把他安排到一个适合他的职位最后无奈辞退他的事例，很有说服力。毕竟，许多人是靠着“一招鲜”过日子的，如果连本专业都没有读透，那又怎能称之为“专业”呢？其实我以前也犯过这样的毛病，什么都插一手，像吉他、画画、摄影……虽然也得过一些奖，看似红红火火，冠冕堂皇称之为多才多艺，实则浪费了不少时间，分散了精力。话又说回来，博对专起着补充的作用，有时还有意想不到的用处。作者提出了新颖的观点，仿照卖产品时的买一送一，把自己的其他方面的才能也附带送出去。谁知道擅长打乒乓球的你是否会遇到一个“志同道合”的老板呢？谁知道喜欢欧洲古典文学的你是否会遇到一个有着同样爱好的上司呢？

大学究竟读什么。我个人认为，主要读以下三点：

第一：学会思考。想法决定活法，思路决定出路，格局决定结局。大学是一个人的人生观、世界观、价值观塑造的关键时期，也是一个人知识体系构建的黄金期，这个时候的积累影响着一个人未来的发展。通过思考，明确自己的人生目标及大学目标，制定详细的计划，然后不断去实施。

第二：学会学习。学历不能代表能力，文凭不能代表水平，只有学习力才能代表将来。大学时，我经常告诫学弟学妹一定要学会学习，首先把专业知识学好，日本战略管理之父大前研一在《专业—你唯一的生存之道》中也反复强调了专业的重要性；除了学好课本上的知识以外，还要学习如何利用身边的资源，如延边大学得天独厚的韩国语学习氛围，东北亚区域国际合作交流等等资源；还要抱以一种积极乐观的心态去适应大学，学习如何和同学、朋友、老师相处……

第三：学会解决问题的能力。解决问题的能力是衡量干部的重要标准！这是我进入公司后最深刻的感悟。大学期间，一些学生过于关注学习成绩，而缺乏社会实践，不具备解决问题的操作技能，当遇到问题时，不知如何去解决。实践是检验真理的唯一标准，管理学大师彼得德鲁克也说，管理的本质不在于知，而在于行，其验证不在于逻辑，而在于成就。可见，一个人的成功最需要的就是解决问题的能力，而解问题的能力又源自于思考、学习及实践的综合。

读大学，究竟读什么？思考、学习，再加上解决问题的方法（实践）。

【篇二：《读大学究竟读什么》读后感】

读大学，究竟读什么。一看到这个书名，我就沉入了深思。进入大学也快两年了，可是从未去思考过：进入大学，究竟要做些什么，究竟要学些什么，应该怎么做，才能怎样做才能拥有更多的能力来适应以后激烈的工作竞争。

读大学，究竟读什么，应该成为我们每一个学生进入大学后首先必须慎重思考的一点。只有去静下来思考这个问题。我们在以后几年的大学生活中才会一直有着清晰明确的目标。而只有有了明确的生活和追求才不会盲目，才不会变得毫无意义。只有有着明确清晰的目标加上坚持不懈地努力付出你才会有可能成功。

大学生一定要有系统分析能力，大学生的思想一定要有一定的深度。这是作者开篇提出的一个关于大学生和非大学生的区别的观点。我很认同作者的这个观点。专业方面的知识和技能，不能成为大学生和非大学生的区别。非大学生通过努力学习实践专业方面的能力，同样可以达到大学生的标准。大学生，我认为最重要的是思想深度。一个人思想的深度，对这个人对外界事物的看法，对主观意识的发展，对生活和人生的认识和把握等都起着决定性的作用。大学这个良好的学习氛围和生活环境，对你的思想深度的发展和变化有着极大的促进作用。

作者在书中说到：一直以来，失败的人觉得没资格说，成功的人有不屑于说，或者说没时间说。而我把自己在学习、考研和求职等方面的经验与教训写出来，让懦弱者勇敢，脆弱者坚强；迷茫者尽快找到出口，徘徊者尽快告别弯路。我很欣赏作者的之一番话，既诉出了真心，又到出了社会现实。我认为，其实，不论是成功者还是失败者，都有资格和义务把经验和心得说出来。不论成功失败与否，只要你参与了并为之付出了，你就肯定会有所感受，有所收获和教训，你就有说的资格。我们每个学习的人，在学习中不知汲取和享用了多少前人学者留下的宝贵经验财富。既然享受了权利，肯定就要承担相应的义务。我们每个努力付出过，艰辛感受过的人，都有义务来留下自己的可贵经验。肩负责任，造福他人；这是中华民族的传统美德。不管你享用了那份权利与否，你都应该心中怀揣着那份责任。我希望我们这个集体的成员在以后的六个月小和生活过程中可以毫无保留的与同学（家人）分享自己的经验和收获。

不要去在乎你多么“平凡”，只要你肯去做，你就有可能成功。这似乎是作者在书中一直强调和灌输给读者的一个观点。这世上大多数的奇迹都是平凡人创造的。如书中的阿里巴巴的CEO马云，国美电器创始人黄光裕，世界旅馆皇帝的拥有者希尔顿，乃至，前世界首富比尔：盖茨。作者在书中列举了很多的与我们更加接近的事例。这些人，成功之前，都是平凡得随手一抓就是一大把的普通人。既然平凡人能创造奇迹，那么为什么还是有那么多人从开始平凡到最后，一直未能成功。那是因为他们不敢去做或去做了却又未能坚持到底。以前的我就是如此，所以到现在还是啥也没学会。想，永远不能让我们的梦想成为现实，只有大胆勇敢的努力去做，并且无论遇到什么困难都一如既往的坚持下去。最终，我们一定能收获成功。

我很喜欢孟子，我现在头脑中一直浮现着他的一端话：故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身行，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。

【篇三：《读大学究竟读什么》读后感作文】

读大学，究竟读什么。一个古老而深刻的问题，作为大一新生，开学已经两个月了，真正融入大学了吗，还是在外徘徊彷徨？我想大多数都是后者吧！至少我是属于后者的。这个问题我也曾多次问过自己：为了什么远隔万里来求学，上大学难道就是为了那一纸的毕业证书吗？通过这次经贸学院学风建设活动，我接触到了《读大学究竟读什么》这本书，这不就是始终萦绕在我内心深处久久不能回答的问题的答案吗？

那我就对于其中的一些章节谈一下我的理解。大学，只是读书吗？显然不是，我们要做的应该更多，在当今社会，我们要做的应该更多，除了专业技能的学习，自身素质的提高日益重要。自身素质的提高包括很多：与人沟通交际能力，团队合作能力，学习新事物能力等等。这些素质的提高从书本中不能完全得知，这就学要我们的思考，学会思考，细微知著，着眼于小事，思考身边每天发生的现象，举一个人尽皆知的例子，一个苹果砸在牛顿头上，他却悟出有引力定律，可是人尽皆知的例子中我们学会了多少其中的精髓，又有多少人在细心观察者身边发生的故事。每天都有很多件小事从我们的身边悄悄溜走。看到一则广告，听到一则新闻，这在我们日常生活中是再普通不过的一件事情。可是，只要你善于思考身边的这些看上去似乎毫无意义的小事，你会发现，生活就是一本最好的教科书。

不要苛求于学校的条件，有很多人抱怨学校的住宿条件差，饭堂总不能让人满意，总是羡慕其他大学的硬件设施，当初选大学考虑更多的是学校的教学楼是不是新建的，图书馆是否漂亮。过客，我们只不过是匆匆的过客，当我们大学毕业我们能从学校带走什么，当我们被学校“细心”的清除学校时，你是否还要考虑学校的条件呢？我们唯一能从学校带走的就是知识和能力。图书馆那么漂亮，可是大学四年你都不知道各个楼层藏书的种类，岂不是很悲哀？语心湖环境很迷人，可是大学四年你都没有去过早读，岂不是很凄凉？

“三人行，必有我师”我们要善于学习，善于学习身边人的优点和长处。我们的老师就算能力很差，但毕竟老师比我们多行了很多年的路，经验和阅历比我们丰富的多。况且我没门学校的师资还是比较好的，身边的同学也是我们学习的对象。读大学，还要学会“读同学”。这里说的同学不只是说自己同班的同学，而且还包括别的班级别的院系的同学，包括高年级和低年级的同学。这些人用“校友”、“学长”之类的词语来指称或许更贴切吧。

“专业无冷热，学校无高低”对于作者的这一点论述激起我学习的动力，但点不是对于整体而言，而是个别特例，我相信，我就会创造这个特例，天道酬勤，这是我永远信奉的真理，努力多一点，就会别人多学一点，你的竞争力就会增强一点。请同学们努力吧！

【篇四：《读大学究竟读什么》读后感】

在大二的时候读过这么一本书，我感觉我是不是后悔晚了一年或者更早去读这本书呢，我觉得里面的东西就算不能代表全部人的观点和价值观，但也充分的展示了现在的大学和现在的社会，一些人之常情和糜烂的东西。

大学本事一个学习知识的地方，但却很多时候都车水鱼龙，纷杂的东西很多，这就是中国教育和中国青少年的思想和其他欧洲一些青少年的思想，我没有崇洋媚外的意思，我只是认为，在中国我们辛辛苦苦读了10几年书，天天在家长和老师的鞭笞下面去学习，很少人是真正的喜欢自己学的东西的。而很多人考上了大学则认为大学是一个可以放松的地方，而天天无所事事，不想去学习更多的东西来提高自己。在国外则不是这样的，他们的思想是大学是一个接近于社会的地方，是更要去学习的地方，所以他们大部分都会很认真的去完成自己的学习任务和学习其他的东西。这是我要告诉大家的。

幽静的校园里一对对情侣亲密的牵手走过，喧闹的网吧中一只只网虫沉浸在虚拟世界中，空荡的教室里总会有孤单苦读的身影，寂静的图书馆中总是座无虚席，读大学究竟读什么，大学究竟会教会我们什么？

《读大学，究竟读什么》让我知道，走进大学并不是幸福生活的开始，我们虽然成为了大学生，但还只是复杂多变社会中的一个普通人。如果颓废的度过四年，一样会被社会抛弃，在走出校门后一无所有，草木可以在校园年复一年地生长，而我们却注定要很快被另外一群人替代。只有永不懈怠的学习才会无愧于那些逝去的青春，只有目标坚定的.努力才会为日后的辉煌奠定基础！

《读大学，究竟读什么》让我知道，站在人生的分岔路口，我们该如何抉择！该怎样规划日后的学习与生活！大学不是技校，我们要学习的不仅仅是一门专业，一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定。我们不能再拘泥书本，而是要经过系统的思维训练，为分析问题、解决问题积累丰富的理论知识，在面对一个问题的时候才会不再单纯从简单记忆或者机械模仿的角度来考虑，而是站在更高的高度来分析、解决问题。这样才能与非大学生区别开来，才不愧为一名大学生！

《读大学，究竟读什么》让我知道，专业无冷热，学校无高低。不怕专业冷门，只怕学艺不精。不管你的专业是什么，只要你在这个领域确实学有所成，你就一定能利用你在这个领域的知识成就一番事业。也许我们只是被调剂到这个专业，但我们一样可以在学习中了解、喜欢、热爱这个专业，一样可以让它成为你成功的桥梁！

《读大学，究竟读什么》让我知道，在大学里不要在乎别人的眼光，不要羡慕他人的富贵，那不过是在父母庇护下昙花一现的幸福，不要盲目的追随他人的步伐，也许考研并不是我们的出路，走自己的路，在不懈的努力中，在孤单的拼搏中，我们终将用自己的双手创造出令人瞩目的成就！

读大学，要读出一种气质，塑造适于自己的性格！

读大学，要读出一种气度，打造忠于自己的人气！

读大学，要读出一种气概，创造属于自己的生活！

大一的生活也许有些新奇，但我们已懂得四年应如何度过；也许有些忙碌，但我们已懂得在大学应学些什么；也许还不太适应，但我们已懂得应如何对待生活！

读大学，要读出的内涵很多！让我们在书中读出属于自己的精彩生活！

读大学，要读出其中的真谛！让我们在书中读出属于自己的成功人生！

大学读后感 篇2

不去深入探索书中前一部分，关于知识本身即目的的看法，学知识为求知。知识不仅是获得知识以外的东西的途径，还是某些技能自然发展的基础，也是自力更生和探索的目的。那么就让我们看一下知识与我们大学学***种统一的性质吧。

大学具有培养理性的功能，它教导理性对一切事物持有正确的观念，积极探索真理，掌握真理。培养理性本身就是一个独特而充分的目的，是理性的延伸或启蒙。

好吧，说到我们正在学习的大学和我们正在接受的知识教育。中学的教育使人变得像只会接受事实的仪器或贮存事实的容器，一味地限定面对的冷事实。虽然，时间久了，有的课程会增强其判断方面的能力、鉴赏的能力，但是，这些小小的收获，按作者的分析所说的，是要等到后来的时间里才会产生的。

也就是说，纯粹的知识，纯粹的经验积累。

从中学思想到大学思想，目的都是为了不劳而获地学习。此时，我们需要通过大量阅读掌握尽可能多的信息。如此，我们除了纯粹学***理论，也能把握适时而变的客观事实根据，从而达到具有真正的知识框架。

文中给了我们举了几个例子，关于才能的全新施展的。用了一个比喻，像一个早已***手铐脚镣生活的囚犯，突然发现自己的手脚重新获得了自由一样。其目的是说明自然科学是一门蕴含着宇宙巨大财富和无限资源，讲述宇宙有序过程的学科。

这一点，对于教育这么多年的知识，我们应该毫不怀疑。

另外，在智力拓展中获得经验是一个比较公认的方面。而对于宗教信仰者，如果他能正常感受无宗教信仰者的论争和思想，并将其当为一道光芒照亮一向被奉为至高无上的宗教，能放开自我，接纳这些论争，那么他就可以尽情地享受这个世界，对世界产生奇妙无比的想象。这里边，其实暗含着一个知识的交流过程。

通过接受到的知识进行消化吸收，使之融入我们原来的思想内容，才能达到才智扩展的一个目的。在此，我要特别说一下，就是有关接纳相互对立的东西这一观点，又或者说是相互矛盾吧。既然世界上存在有诸多大大小小的矛盾，如果划分到具体的，比如说主要矛盾、次要矛盾，矛盾的主要方面、次要方面等。

矛盾双方可能很容易互相竞争，各有各持一方的倾向，但如何更好地把握整个矛盾的对立面呢？确是一件不简单的又很有必要的任务。我想说，能掌控一个矛盾，洞悉矛盾对立的双方之间存在的某些联系。

那么，其结果就是达到了一个以知识为基础的体系，更重要的是，哲学体系对大脑是一个成功的启示。

大学读后感 篇3

这是19世纪的俄国作家高尔基的一部着作。这本书就是对自己最苦难的下层生活的艺术记录。读了这本书，让我第一次很深入地接触到了在高尔基时的社会和人们是怎样的。

高尔基的童年是不幸的。在他4岁丧父后，她的母亲便改嫁了，于是他住到外祖父家。11岁时，母亲去世，外祖父所开的染坊破产，家境逐渐走向贫困，自私、势利的外祖父十分不满外孙给自己增加的生活重担。可是，外祖母却很疼爱自己的外孙，以后，她和外祖父便分了家产（被迫），即便她分到的东西很少，但都不抱怨，依然和外祖父共居，不计较外祖父的“任性”。

于是，高尔基走向了“人间”。他当过学徒、在轮船上洗过碗碟，在码头上搬过货物，还干过铁路工人、面包工人、看门人、脚夫、据木工、园丁……年满16岁之前，小小的高尔基便从事过7种职业。幼小的他尝尽了人间的酸甜苦辣，受尽了种种伤害与压迫。一路上，他遇到了被他暗自称为玛格特王后的优雅美丽的女人，她有很多书，也很愿意借给高尔基看。在高尔基看来，玛格特王后总是那么美丽、善良，并且拥有高尚的品质和对读书的爱好。不像裁缝的小妻子那样，光有漂亮外表的瓷娃娃。

1994年，高尔基怀着上大学的渴望来到了碦山，到了碦山才知道上大学对他来说只不过是一个梦想。他很快成了流浪大军中的一员。通过好友杰里科夫，高尔基接触到了民族粹派大学生们，在朝不保夕的困苦日子里，高尔基刻苦自学，为他的文学创作打下了坚实的基础。

在高尔基的一生中，我似乎隐隐约约地看到了什么，是坚持？是刻苦？这一切都是，至少，他还是个“大写”的人。或许，我也应该从他身上学到些什么，如：像他一样乐观面对困苦的生活，对阅读书籍的痴迷，对学习的渴望……

面对现实生活，我们更加应该好好珍惜现在的美好生活，这一切来得多么不容易，公主皇帝的家庭，设施齐全的学校，和睦相处的社会……我们现在还小，也不能对社会，为国家做出什么巨大的贡献，唯一对曾经为国家做出奋斗的科学家、用笔当武器的文学作家、辛勤培育下一代的老师们的回报，便是：珍惜现在，好好学习，天天向上。

大学读后感 篇4

关于《读大学究竟读什么》的读后感1500字

对于每一个刚进入大学的大一新生来说，难免会感觉到一些的迷惘。因为我们一直以来所追求的目标已经被实现了，所以，一时失去航标的我们显得有点手足无措。于是，在我们刚入学的时候，我同学的姐姐就向我推荐了一本书——《读大学，究竟读什么》。这本书关于考研就业等问题举了很多实例，开始知道自己应该在大学干点什么了。细细地把它品尝了一遍开始思考大学和高中究竟有何不同，读大学究竟读什么。

这本书还有一个小标题叫“一名25岁的董事长给大学生的18条忠告”，这个标题给了我这样一个感觉：25岁就做了董事长肯定很了不起了，既然他有意出一本书来特地给大学生忠告，觉得有必要推荐给我们，那么这些忠告应该句句都是金玉良言了。这就是我对着本书的最初感觉，后来也发现，的确如此。

这本书比较简要地概括了在大学可能遇到的问题和可能产生的想法，而且作者以一个第三者、过来人的角度比较客观地给了大学生一些忠告，对于其中的一切问题我是有比较深的感触的。综观全书，他让我明白了：在大学要尽早地给自己做好定位和规划，为自己将来的就业作好铺垫。

“读大学究竟读什么”。首先要学会思考。其实又何止在大学里要学会思考，依我看来，一个不会思考或者一个自以为会思考的人是绝对不会获得成功的。我很赞同作者的一句话“一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定，因为前者的人格才是独立的，独立的人格理应比一切都更重要”。我们已经被迫接受了十二年的填鸭式教育，已经不知道被剥夺了多少独立思考的空间，现在我们来到了大学，虽然还不能说我们完全脱离了那种教育模式，但最少在大学里，我们多了独立思考的空间和时间。如果我们没有抓住这样的机会让自己成为一个思想深刻的人，那么我觉得，我们就没有资格称得上是一个真正的大学生。那么怎样才能成为一个思想深刻的人呢？

我觉得第一，我们要多看有思想深度的书；第二，将自己的思想植根与现实的土壤。按作者的话来说，就是要在“与柏拉图为友、与亚里士多德为友”的同时，还应该与社会现实为友。我们要博览群书，充分利用好大学图书馆这个优良的资源。而且我们看书的时候不要只局限与本身自己的专业，要多看一些其它方面的书，尽量地去拓宽自己的知识面，这样对于我们将来就业也是有好处的。另外，我们要见微知著。每天都有很多小事从我们的身边悄悄溜走，可是，只要你善于思考身边的'这些看上去毫无意义的小事，你会发现，生活就是一本最好的教科书。

作者还提到了人生规划的问题。作者认为，每个人毕业以后大致有这么三条路可走：仕途，商界，学术。作者让我明白了，一个成功的人生应该有及时的定位和深思熟虑的规划。首先，我们要充分地认识自己，了解自己的性格和长短处。然后根据自己的兴趣并且结合实际情况为自己选择一条合适自己的光明路。最后，我们就应该利用大学四年的时间培养自己的能里。想做官的就要培养自己有审时度势的能力，要能察言观色、见微知著，否则在官场恐怕很难做出一些不适当的判断。做学术的就应该有开放的胸怀、容忍的气度、自由探索的精神、追求真理的执着、秉持理想的坚持不懈。在商场打拼的就应该有灵活多变的思维和善于抓住机会的能力，而且要有足够的勤奋，努力就会有结果，但不一定是好结果，可我们还要为之努力。

作者提到的“做事不如做人，人脉决定成败”。我也深深地体会到，在当今社会，特别是我们处身的这个具有中国特色的社会，人际关系真的可以关系到我们的成败。马克思都说了“人是社会关系的总和”，也就是说，任何人都是生活在社会关系之中的，正式错综复杂的社会关系才让人成其为人。那么我们怎样才能搞好自己的人际关系呢？首先，我们当然要提高自己本身的素质，没有人愿意与一个素质低下的人交往。其次，我们要主动跟别人去交往，搞人际关系我们不能长期处于被动的状态，这样是不可能有很好的人际关系的。再次，我们要懂得维护好自己的人际关系，朋友交上了以后，如果日后缺乏联系是很难维持下去的，一旦失去，也许我们当时只是觉得少了个朋友，但可能到了以后，我们可能会因为这样而少了依次成功的机会。我们在平时建立起来的人际关系，到了我们工作上或者我们需要用到它们的时候，它们就会变成一种资源，而且是一种难得的资源——人脉资源。在竞争激烈的今天，人脉可能是一条让你走向成功的一条捷径。

大学读后感 篇5

这是海德格尔在 1930/1931 年冬季学期在弗莱堡举办的每周两小时的讲座。讲课有他留下的完整手稿，一共48页，里面夹着一些小笔记，作为一些问题的补充或者上一课的复述。海德格尔在世时亲自委托I.Grland编辑，1980年作为《海德格尔全集》第二部《1923-1944年的讲演》的卷之一正式出版。全书副标题是编者加的，主要是为了更好地理解海德格尔在讲座中提到的问题。海德格尔在文本的不同位置亲手写的标题只有：“精神??现象学”、“I.知觉确定性或这一个和意见”，然后标题与黑格尔原文相同，直到“； B. 自我意识。 IV. 自身确定性的真理。

本书分为三个部分：简介；第一部分：意识；第二部分：自我意识。全文根据讲座需要分为13个小节。各小节内容与黑格尔《精神现象学》中的相关章节基本对应；小节之间有密切的逻辑联系，自然会从一个问题引出另一个问题。

海德格尔在长达一个学期的讲座中只讲了《精神现象学》的两章：序言与导言、意识与自觉。为什么？我们认为，因为海德格尔在这里将黑格尔视为康德在《纯粹理性批判》中哲学立场的发展和克服，即高度重视黑格尔如何从意识中学习——哲学的整体性角度克服了康德在哲学基本问题上的不完备性.因此，黑格尔关于哲学基本态度（《序》和《导论》）以及意识和自我意识的前两章受到重视，而后几章关于实践哲学的章节，则更受黑格尔本人的重视。 “理性”和“精神”章节）被搁置一旁。换言之，海德格尔考虑哲学的基本问题，实践哲学超出了他的视野。

由于本书篇幅较大，下面我们将仅回顾海德格尔在“序言”（第1-5节）中的一些要点，这些要点与他对德国古典哲学的一些观点有关。基本评价反映了两者在意识形态上的某种“相似性”。

现象学与逻辑 黑格尔首先在《精神现象学》中写了一篇导论，借用康德先知后知的观点，试图阐明意识是如何从经验出发，体验到自己的虚幻形式，最终走向科学，这是人类的出发点。真正的哲学。这是对康德《纯粹理性批判》的回应。后来他改变了写作的初??衷，把这本书变成了历史上各种形式和精神的发展。在终于完成的《序》中，他阐明了自己对哲学改造的基本立场和看法。他的“序言”和“引言”之间的不一致常常具有误导性。

海德格尔注意到黑格尔的这种不一致。一开始，他详细解释了《精神现象学》一书作为“系统的第一部分”的标题、副标题和理解，解释了现象学与逻辑的关系。他认为1807年黑格尔的体系分为现象学体系和百科全书体系两部分，后者相当于传统的形而上学，包括逻辑和现实逻辑。这其实是继承自康德哲学的一个体系，即一般形而上学——本体论、特殊形而上学——心理学、宇宙学、神学，但黑格尔把心理学变成了精神哲学，宇宙学变成了自然哲学，神学融入逻辑，逻辑变成本体论和神学理论。但黑格尔后来改变了他所规划的现象学体系的地位。为什么会发生这种变化？海德格尔认为这与黑格尔的追求有关。他早期追求“哲学的整体”，即把哲学当作一个“系统”（System），所以当“哲学”；作为一个绝对知识的系统，他必须从绝对的东西开始，只有逻辑才能满足这个要求。所以他最终放弃了自己规划的现象学体系，现象学不得不让位给逻辑。

我们认为这反映了海德格尔的解释与一般黑格尔研究的区别。 现代黑格尔研究强调早期黑格尔注重“实践哲学优先”，指出黑格尔的哲学起点源于他对实践哲学的偏爱，其初衷是完成康德在实践哲学领域的革命。 ，直到1800年后才转向理论哲学。但海德格尔强调黑格尔重视哲学的整个问题，关心的是“绝对”问题。 他认为自己清楚哲学的根本目标，不会被哲学的“部分”问题所迷惑。

作为绝对知识的哲学 海德格尔由此阐明了黑格尔对哲学的理解。在他看来，黑格尔所追求的哲学就是作为“科学”的哲学，即“科学体系”。这个体系不是学科的集合，而是“最高和真实知识的总和”，既不是逻辑也不是科学哲学，而是类似意义上的费希特的“知识知识”。 “科学”的理论，这就是哲学，作为绝对知识的自我扩展。这里海德格尔特别强调，哲学作为绝对知识，只与自身相关，必须超越有限的知识，不应该仅仅为科学或有限的知识提供正当性论证。他认为，以费希特、谢林和黑格尔为代表的德国古典哲学的贡献在于将哲学与追求绝对知识联系起来，思考与“存在”相关的问题。海德格尔在这里批判了当时的盛行趋势，即把哲学视为一切科学的基础，要求哲学具有严格的科学形式。这里隐含着海德格尔对柏拉图、笛卡尔和康德哲学传统的批判，更包括对胡塞尔对哲学的追求应该具有严格的科学形式的批判。 ;或“科学的基础”，只有“从属”之意。

存在的问题是真正的内在哲学问题。海德格尔在他的讲演中重复了他的一个基本观点，从巴门尼德到黑格尔的哲学，最内在和真正的哲学问题是存在问题。问问题。但这个问题自古希腊以来一直是从传统的“存在”的角度来回答的，而且一直是从逻辑、思想、理性的角度来回答的，黑格尔把它带到了最完整的形式，“作为存在的存在”真实而完整的现实中的实际事物就是观念，观念。但概念是时间的力量，即纯粹的概念消除了时间。换言之，存在的问题，只有在时间消失的时候，在真正的理解中出现。”因此，哲学应该关注的不是存在方式，而是存在的真实内容。 ()和逻辑(λóγos)，即本体论的问题，应该再次提出。在这里，海德格尔抨击了新康德主义和存在主义哲学，认为它们将一切概念性和实质性的东西都简化为单纯的东西。技术和模式，他明确表示他从未打算发表“存在主义”哲学。这是他在 1946 年所谓的“人道主义通信”中对他的哲学所持人道主义立场的否定。至于克尔凯郭尔和尼采，他认为既不能说他们不是哲学，也不可能属于真正的哲学，而是它们被用来对抗哲学，其中出现了一些不是真正的哲学的东西。海德格尔认为，当代哲学呈现出一种空虚和混乱的倾向，这与真正的哲学传统相去甚远，必须从黑格尔的精神现象学问题中推开而出发。

大学读后感 篇6

马克西姆·高尔基生于俄国中部的尼日尼·诺夫哥罗德城，年幼时期父亲就去世了，勤劳善良的母亲因无法养活他，只好把他送到外祖父家度过童年。他只上过三年学，十一岁就走向社会，开始自食其力的生活。他当过学徒工、搬运工、守夜人、面包工等。十六岁时，他只身来到喀山，进入“社会大学”，在与命运的斗争中他深入俄国社会的最底层，和各个阶层、各种人物接触，饱尝了生活的艰辛，从而丰富了他的社会知识和生活经验。

高尔基酷学习，在艰苦的劳动之余仍坚持写作时间和阅读大量书籍。1889年开始文学创作，1892年发表第一篇小说《马卡尔·楚德拉》，1898，《随笔和短篇小说》，1906年《母亲》。

《童年·在人间·我的大学》是作者自传体三部曲，写主人公阿廖沙从童年到青年期生活经历和心理历程，深刻而生动的描绘了俄罗斯19世纪末期社会政治生活的历史画卷。作品种主人公阿廖沙原型就是高尔基本人，这一形象既是作者早年生活写照，也是俄国人民。特是处于社会下层的劳动人民进过磨练后走向新生活的典型！

大学读后感 篇7

《大学生的坟》这本书的作者是刘兴奇，该书于霍本科 ；作者是现任长沙软实力教育企业总裁，华中科技大学硕士，曾就职于中联重科、新东方等企业。长在创业在00年代的我，与现在的大学生更加没有太大的代沟，因为确实我们都处在这么一个急剧变革的时代，我们都面对着共同的问题，有着相同的感受。

有很多人问作者为什么要创办软实力教育，他说：“几乎大学生走过的弯路，我都走过：迷茫、贫困、失恋、自卑、内向、胆小、人际关系不好、表达能力不强、身边环境堕落、选错专业、考错研究生、去错公司??但经过我种种破茧成蝶、凤凰涅槃式的努力，我还是走过来了。但是我发现，还有很多人在迷茫着我当年的迷茫，贫困着我当年的贫困，自卑着我当年的自卑，痛苦着我当年的痛苦。于是我想伸手拉拉后来的人，所以我创办了软实力教育。”所以作者觉得用他的.经验和智慧，可以帮助这一部分人，为此作者将其所有的经验和智慧汇集成目标学和软实力，然后凝结成书；而他现在最大的愿望，就是早日将软实力普及全国，

惠及全中国人。

该书主要是写给那些上进但可能有点迷茫或者其他问题的人看的，是写给那些一直在为改变命运而奋斗的人看的；本书围绕令大学生们纠结、苦恼、困扰的贫困、性格、爱情、迷茫、考研、四六级、职业规划等问题，提出应对方法和改变策略，以幽默、激情、犀利的语言，揭开这些思想、精神、信念之“坟”，希望帮助学子成功走出困境，化茧成蝶，彻底根除大学生身上普遍存在的迷茫和颓废两大毒瘤，提高自身核心竞争力，创造自己的美好未来。

读过大学的人都知道，尤其对于是正当大学生的我们更感同身受，迷茫和颓废在大学泛滥成灾，在大学里常常见到整天无所事事，干什么事都觉得无意义提不起精神的人，这一些人缺乏动力、没有目标、安于现状，这便是作者最担忧的

大学生风气，因此在其著作《大学生的坟》里的每一篇文章都饱含思想和观点，用他极富批判性的思维和犀利的语言，剖析了现代大学生迷茫颓废的本质并给予了恰当的指导。

很多大学生都说他们也想有动力，但是就是提不起精神，做事没有耐心，做不到坚持不懈，而《大学生的坟》里面的话，使我震撼与铭记：“那些缺乏动力的人，真应该去跟你父母生活一段时间，和分母生活不是你在家里让他们来伺候你，而是和他们一起劳作，看看他们的工作环境，看看他们的工作条件，看看他们怎么流血流汗，看看他们怎么忍受别人的白眼。”“...这些场景总让我觉得他们生活的真不容易，我父母虽然没有卖白菜，但我也会经常想起他们那些艰难的生活场面，这时我都会充满动力。” “很多人之所以一直都没有幸福感，是因为他们没有感恩的心” 。如果能够体谅父母的艰辛，时刻有一颗回报父母的感恩的心，前进的动力还怕没有吗！《大学生的坟》里的每一篇文章、每一段落、每晚一句话都饱含了其思想和观点，都能够促使每位读者深思与感悟，里面的每一句话在我看过后都希望能够记着，时刻的想起，想起里面每一句震撼我心的句子，时刻拿来鞭策与激励自己要奋进，要懂得知足感恩，，要切合实际地好好理顺自己的想法，不可迷茫、颓废与堕落。

对于来自农村的大学生，对于是“平二代”的我们，在大学里是没有资格颓废与堕落的。在改革开放特权阶层增多等问题日益严重，“平二代”的社会资源越来越少，财富和社会资源已

经迅速聚集到少部分人手里，“平二代”已经没有了未来发展的任何优势，“平二代”将真正沦为无产阶级。与此同时的是，“平二代”的上升通道堵塞，“读大学”一直是底层人士实现向上流动和改变自身命运的一种方式，但是近年来“平二代”凭借教育翻身的几率变小，不仅表现在进入一线高校的通道变窄，而且表现在高校教育质量的下滑，因为大学教育质量的下滑，一方面几百万大学生找不到工作，另一方面企业招不到人才；这些可能都是“平二代”的我们很多人都没有意识到，或者还没有清醒地知道的，因而刘兴奇的这本《大学生的坟》给现代的“平二代”们给予揭示与警钟，让我们认清自己，认清这个社会甚至这个世界，让我们清醒地知道自己，我们没有颓废堕落的资格；

该书不是枯燥地说教，更不是一般的成功励志。作者刘兴奇用他极富批判性的思维和犀利的语言，剖析了现代大学生迷茫颓废的本质并给予了恰当的指导。正如华夏出版社评论：他的作品会促进当代教育者们进行深刻思考，并将对当代大学学风建设起到巨大的促进作用。

大学读后感 篇8

初读《大学》，云里雾里，一知半解，感觉十分乏味。读完后就只记得开篇第一句“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，顺道留了个“修身、齐家、治国、平天下”的印象。再读《大学》，让我深刻体会到了什么是“书读百遍，其义自见”，这一读，对我来说是当头一棒，不过2000字的文章可谓字字珠玑，包罗万象，深刻地揭示了人生的真理。

一、格物致知

何为“格物致知”？即让自己获得知识的最重要途径在于学会认识、研究万事万物。是指要想获得知识，就必须接触事物而彻底研究它的原理。《大学》崇尚的是一种终身学习不断实践的态度，纵观中古历史上的学者，身上都有一种极为严谨的治学态度，他们毕恭毕敬，兢兢业业的专研学问，几乎对知识带了一种虔诚，这种对待学术的虔诚在今天的学者身上也很难再发现，这是一种不计功利的严肃和认真。现在社会，浮躁的人太多，沉下心来做事的人越来越少；一朝学习的人越来越多，抱终身学习观念的人越来越少，快餐式学习已经成为一种潮流。在这种情形下更是需要我们谨慎，踏踏实实，认认真真的不断学习，树立终生学习的观念，不断提升自己，切勿在时代潮流中迷失自己。

二、知其所止

《诗》云：“缗蛮黄鸟，止于丘隅。”子日：“于止，知其所止，可以人而不如鸟乎！”《诗》云：“穆穆文王，於缉熙敬止！”为人君，止于仁；为人臣，止于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信。“知其所止”，也就是知道自己应该“止”的地方，通俗说就是找准自己的位置。然而天地悠悠，过客匆匆，多少人随波逐流，终其一生而不知其所止。作为一名人民教师教书育人是我们的神圣天职，因此我们自己要不断对自己的专业进行研究，帮助学生学习。此外，我们要以自身为榜样，影响学生，帮助其树立正确的价值观，成为一个有幸福能力的人。对于我们自身而言，要寻找最适合的自身条件，最能扬长避短的位置和角色，知道自己想做什么，能做什么，并不断向着目标迈进。

三、君子无所不用其极

无所不用其极在今日是被曲解了，成为了贬义词，其原意为追求完美的道德境界。《大学》所诉：“正其心，诚其意，慎其独”均为追求完美道德境界的途径。古人之于道德修养的重视到了无可复加的地步，他们对于自身道德修养提出了严格几近苛刻的要求。“有斐君子，如切如磋，如琢如磨。”阐述的就是“有一位文质彬彬的君子，专心研究学问，就好像加工骨器一般细致，不断切磋；修炼自己就好像打磨一块美玉，反复琢磨”。反观现在，道德缺失已经成为社会的话题，随便打开新闻都能看到各种道德缺失的报导如毒大米、毒奶粉、假疫苗、地沟油等等，十分令人痛心。在这样的环境下，我们更应该要提升自身的道德修养，宣扬社会正能量，为社会主义道德建设贡献自己的力量，也使自身的修养上一个台阶。

《大学》的的宗旨，在于彰明人类天赋的光明纯莹的心灵，光明正大的德行；在于以身作则，树立榜样再通过礼乐教化，以启迪人们的自觉，去除物欲，不断更新自己的德行，而达到至善至美的最高境界。对大学的纲领有所体会，自然便会立定人生志向，以此为生命的理想方向。确定了心中志向，便不会轻易为外物所干扰，就会至死不渝的去追求。不论面对何事何物，都能认真思考，由此得到至善之理。

大学读后感 篇9

“假如给我三天光明”讲述了海伦和压力;凯勒坎坷和成功的生活。同样,讲述一个故事的力量和爱。

海伦和压力;凯勒出生健康和美丽的,但是当她前7个月,突然生病,改变了普通而快乐的生活。不仅让她盲目,也成为聋哑人,这种变化让她心烦意乱。海伦和压力;凯勒是如此年幼无知的年龄,这让她对生活充满了绝望。每天都昏昏沉沉。心情不好,她经常发脾气,摔东西。黑暗的生活,也让她感觉没有爱在这个世界上,只有无尽的痛苦和悲伤。

海伦和压力;凯勒在绝望的边缘,一个男人走进她的生活,让她重拾生活的信心,这个人是安妮和压力;沙利文老师。

海伦和压力;虽然凯勒看到或听到,但她可以用手触摸,感觉和经验。虽然在这个过程中有许多困难和障碍,但在沙利文老师的帮助下和陪同,海伦和压力;凯勒超出了普通人几次的努力,终于学会了读和写。更重要的是,安妮和压力;沙利文老师让海伦和压力;凯勒逐渐走出心灵的阴影,感到世界的温暖和美丽。

海伦和压力;凯勒以惊人的毅力总是不断地超越自己。最后,她在花无数的汗水,最终完成了哈佛大学拉德克利夫学院的研究,成为了人类历史上第一个获得文学士盲聋。

海伦和压力;凯勒的成功没有安妮和压力;沙利文老师。沙利文老师不仅是知识,更多的是一种精神力量。她让海伦和压力;凯勒知道爱,感激之情。和她对海伦的爱,非常人能够理解和想象力。

海伦和压力;凯勒的传奇人生,除了自己的坚强的意志,而是因为沙利文老师广泛而微妙的爱赢得了她的生活,她进入社会后,专注于慈善事业,不断通过自己的精神力量,是为了生活感谢爱情,她可以克服所有的困难。

一时的困难和逆境并不可怕,关键在于我们用什么样的态度来面对它,但是,我们应该有爱,学会爱。可以有一个爱的人,他的无私奉献的生活,享受爱,无疑是世界上最幸福最快乐的人。

延伸阅读

王二小读后感(范本九篇)

写作品读后感重点在哪里？作品这本书用最深刻的故事来教育人们。写一篇该作品的读后感，能够让我们对这本书籍的印象更加深刻，如果您正在寻找关于“王二小读后感”方面的建议。

王二小读后感(篇1)

王二小是一名儿童团员。他机智勇敢。他经常在村口、山口和路边站岗。

有一次，鬼子进山扫荡，二小赶着牛群前去侦察，鬼子在山里迷了路，他们看见二小在山上放牛，就说：“小孩，知道卧虎沟怎么走吗？”二**：

“知道。”鬼子说：“你的，前面的带路。

”二**：“我的牛还在山上呢，如果牛丢了，地主又要抽我鞭子了。”鬼子说：

“牛大大的有，给皇军做事，没有人敢抽你鞭子。”他说：“好吧。

”二小心里想：小鬼子有你们的好看。他领着鬼子在山里转圈，鬼子小队长起了疑心，拔出军刀威胁二小。

二小心里很镇定，但他装出一付害怕的样子说：“你不相信，还让我给你带路。”王二小把鬼子带进八路军的埋伏圈，二小机灵的从山沟往山上跑，吴连长一边让二小快点跑一边打死向二小瞄准的鬼子，哪知这时，鬼子小队长用刺刀挑向了二小，13岁的二小就这样英勇的牺牲了。

通过阅读这篇文章，我了解到我们的幸福生活来之不易。我们应该学习智慧和勇气的精神。

王二小读后感(篇2)

六年级读《王二小有感》

近日，我读完了一本令我深受感动的书——《王二小有感》。这本书是由林黛玉所著，是中国少儿文学的一部经典之作。在与这本书的相处中，我受益匪浅，仿佛从中看到了自己成长的影子。下面，我将详细、具体且生动地描绘我读《王二小有感》的心路历程。

《王二小有感》是讲述了一个名叫王二小的小学生在成长过程中遇到的种种困难以及他如何勇敢面对并克服这些困难的故事。故事情节曲折紧密，给人留下了深刻的印象。

故事从王二小刚开始上小学时的生活开始，他因为在农村长大，对于城市里的一切都感到陌生。在学校里，他遇到了很多困扰他的问题，比如他的笔不仅掉了钢珠，而且每次写字都特别费劲；在课堂上，他的眼睛没有办法像别的同学一样准确地看到老师写在黑板上的题目。这些问题使得王二小内心的自卑感越来越强烈。每每回想起这些，我都能感受到他的痛苦。

然而，王二小并没有沉溺于痛苦之中，而是选择以积极的态度去面对生活中的困难。为了解决自己的问题，他主动向老师请教，向同学请教。他坚持练习写字，不论是在课上还是在家里，他都在努力提高自己的写字水平。王二小的毅力和勇气令我深为敬佩。

渐渐地，王二小的努力开始见到了成效。他的笔书写比以前要漂亮了许多，看黑板也不再感到困难。同时，这些努力也让他的自信心得到了极大的提升。从此，他变得越来越喜欢学习，对知识充满了渴望。

而故事的高潮则出现在王二小的班级组织了一次趣味运动会。王二小是班级的长跑冠军，大家都把希望寄托在他身上。然而，在比赛开始前，他摔倒了，伤到了脚，陷入了绝望之中。但是，王二小并没有放弃，而是一瘸一拐地重新站起来，继续奔跑。尽管他最终没有获得冠军，但他展现出的勇气和毅力让我深感敬佩。

通过阅读《王二小有感》，我深刻地体会到了一个人在面对困难时所需要的勇气和坚持不懈。王二小坚定的意志和积极的态度都是他成功的关键。同时，我也深刻地意识到了付出与收获之间的关系。只有通过不断的努力，我们才能实现自己的梦想。

通过这本书，我也更加明白了教育的重要性。作为一个学生，我们应该主动向老师请教，向同学请教，不断地丰富自己的知识。同时，教师的鼓励和引导对于学生的成长也起到了不可忽视的作用。

总之，通过读《王二小有感》，我深受鼓舞和启发。这本书通过王二小的成长故事告诉我们，只要我们有勇气去面对困难，坚持不懈地追求梦想，就能够取得成功。在未来的学习和生活中，我将继续以王二小为榜样，并像他一样，勇敢地面对挑战，不断努力，追求更好的自己。

王二小读后感(篇3)

王二小读后感

我今年十岁了。我想我知道很多事情。但今天，老师给我们做了一个简短的介绍，革命烈士的课，给了我很大的启发，我对这些革命烈士有一种朦胧的敬意。我回家后，妈妈给我买了一本关于革命先烈的书。我在家里读了三四遍，是王二小让我感触颇深。

“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了”一首《歌唱二小放牛郎》传唱了许多年，优美的旋律和动人的故事影响了一代又一代人。它说的就是抗日英雄儿童王二小的故事。虽然他年纪小，但他机智勇敢，他能够在危险时刻救了老百姓，而当下的我们只能在这里做享其成。

他冒着生命危险帮助八路军与敌人作战，我们一定害怕四处奔走。然而，我被他的事迹深深感染了。我虽然不能像他那样做到献身精神，但我可以做到好好学习，等到以后好好报效祖国，让祖国变的更强大，我要不停地积极向上，努力再努力，时刻准备着一颗红心，为国为家为人民做贡献！

王二小读后感(篇4)

今天，老师让我们读一本关于英雄故事的书。我读了王二小的故事。下面我来具体讲述一下我的感受吧！

当王二苗在山坡上放牛的时候，当他遇到迷路的日本人时，日本人拿了一块糖给王二伯**：小鬼，如果你带我们出这山口，糖就归你了！王二小想了想说：

好吧！可是，能不能让我把我的牛牵着走？日本人说：

可以，小鬼，不过你要是带错了，呵呵！你可就完蛋了！王二小带着日军绕来绕去，绕着八路军的包围圈。八路军看到有鬼魂，就开枪打死了几个日本人。

这时，一个日本人发现不对劲，开枪打死了王二小。后来是八路军把王二小的尸体送回来。

没有王二小这样的英雄牺牲，没有共产党英明的领导，就没有我们今天的幸福生活。如今我们中国在世界瞩目、科技发达、军事先进成为了一个强大的国家，人民生活美满、丰衣足食、国泰民安、应有尽有，谁也不敢再欺负我们了。

我为我的祖国感到骄傲。我们在党的阳光下健康成长。太高兴了。我爱我的祖国！

五年级:桃心狸意

王二小读后感(篇5)

在我国，爱国小英雄又何止王二小一个？你看，还有机智勇敢的小雨来，敢于和敌人斗争到底的小兵张嘎，冒着生命危险送鸡毛信的海娃……他们都是为了保卫祖国、保卫人民而不顾个人安危的英雄。他们在敌人的'枪林弹雨中奋勇前进，面对敌人的枪口毫不畏惧、视死如归；他们凭着顽强的意志，抱着与敌人拼搏到底的精神，宁死不屈，他们的这颗爱国之心总是令敌人心惊胆战、闻风丧胆。

如今，我们生活在和平年代，没有硝烟，没有战争。可是，这样的年代是靠千千万万个英雄用他们的鲜血换来的，这样的生活来之不易啊！作为一个光荣的少先队员，一个共产主义的接班人，我们难道不应该继承革命先辈的光荣传统吗？当祖国需要我们的时候，我们难道不应该奉献出自己的一切，甚至生命吗？国家兴亡，匹夫有责。我们应该珍惜现在美好的生活，好好学习，天天向上，从小努力掌握先进的科学知识，长大后把祖国建设得更加繁荣昌盛！

王二小读后感(篇6)

王二小的英雄事迹是一则鼓舞人心的故事，故事中的王二小展现出了坚韧、勇敢和无私奉献的品质，深深触动了我的心灵。

故事发生在一个贫困的农村。王二小出生在一个贫困的家庭，知识水平有限，但他有一颗善良的心。在故事中，他虽然面临家庭贫困和学习压力，但他依旧每天早早起床努力学习。他从不抱怨自己的困境，相反，他利用每一个时机来学习，通过勤奋努力提高自己的知识水平。

除了学习，王二小还积极参与社区的各项公益活动。故事中，他毅然决然地捐出了自己积攒多年的钱，帮助一位遭遇车祸的小女孩。这个细节让我深受感动，因为这个小小的举动展现出了他的善良和无私奉献的精神。

这个故事给了我很多启示。坚持不懈的努力是成功的关键。尽管王二小面临许多困难，但他从不轻言放弃，始终保持着对未来的希望和憧憬。他的故事告诉，只要拥有坚韧不拔的毅力，就能够战胜一切困难，取得成功。

王二小的故事还告诉我，无私奉献是一种美德。虽然王二小家境贫困，但他并没有因为自己的贫穷而自卑，相反，他利用自己有限的资源去帮助别人。这个故事让我深刻认识到，无论拥有多少财富，都可以通过一颗善良的心去关心他人，帮助他人。

这个故事还让我明白，每个人都有英雄潜质。故事中的王二小并不是一个特别出众的人，但他的善良和勇敢让他成为了一个英雄。这告诉，每个人都可以在自己的领域做出一些特别的贡献，成为别人心目中的英雄。

王二小的英雄事迹故事是一则让人感动和鼓舞的故事。故事中的王二小通过坚持不懈的努力、无私奉献和善良的心，展现出了真正的英雄品质。这个故事给了我很多的启示，让我明白只要坚持努力、无私奉献，每个人都可以成为小小的英雄。

王二小读后感(篇7)

这篇文章讲述了王二小一生的经历：1929年，王二小出生在一个贫苦农民的家族，11岁便失去了亲生母亲，在地主家里当放牛郎，过着猪狗不如的生活。后来，他参加了儿童团体，并竭尽所能。 他成为了杰出的小领袖。

1942年9月的一天，王二小把突然进村扫荡的敌人带进了八路军的埋伏圈，敌人被打得落花流水，王二小却被敌人挑在枪尖，摔死在大石头上，年仅13岁。

王二小是多么机智勇敢啊！他跟魔鬼说话的时候是那么的冷静！他不怕为祖国和人民牺牲自己。为了保护群众，他在13岁时献出了生命。

看看我们自己。我们根本不愿意受苦。我们怎样才能做大事？跟王二小比一比，我们差了多远？他虽然不比我们大多少，但为革命牺牲了宝贵的生命。

现在，我们的生活比他的丰富多了。我们每天都住在蜜罐里。但我们的性格呢？却比他差很多，这是为什么？难道他能做的我们做不了吗？

让我们向王二小学习吧！让他作我们的榜样，让我们也成为国家的栋梁！

王二小，你牺牲了，你却像一盏永不熄灭的灯，指引着我们的路

王二小读后感(篇8)

《六年级观后感王二小》观后感

我在电影院观看了电影《六年级观后感王二小》，这是一部让人印象深刻、意义深远的电影。影片通过描述一个小学六年级学生王二小的成长故事，展现了友谊、努力和自信的重要性。

影片开场，我们第一次见到了王二小。他是一个乖巧懂事的小男孩，但是，在学习上却一直不太自信。他遇到了一个叫做小娟的女孩，小娟是一个成绩优秀且自信的学生。他们成为了好朋友，小娟给了王二小很多鼓励和帮助。从小娟身上，王二小学会了很多学习的方法和技巧。他也明白了只有努力学习才能取得好成绩。

王二小在学习上的努力得到了回报，他的成绩有了显著的提高。这时，班里来了一个转学生小明。小明在体育方面比王二小强，他们两个成为了好朋友。小明教会了王二小如何对待失败和挫折。他们一起参加了学校的篮球比赛，虽然输了，但他们学到了很多东西，也更加珍惜友谊。通过和小明的相处，王二小明白了友谊在成长过程中的重要性。

电影的结尾，王二小取得了全校的语文第一。这是他第一次取得如此好的成绩，他无比兴奋和自豪。他相信自己的努力没有白费，他明白只要有自信、友谊和努力，就能超越自我。六年级对于王二小来说，将会是一个重要的转折点。

这部电影深深触动了我。我明白了在成长的道路上，自信和努力很重要，同时也要珍惜友谊。没有自信，就无法战胜困难；没有努力，就无法取得好成绩；没有友谊，就无法真正享受成长的乐趣。

王二小是一个勇敢面对困难的孩子，他的故事激励了我。虽然有时候学习上会遇到挫折，但是只要我们相信自己，不放弃努力，我们一定能超越困难，取得成功。

这部电影还提醒我们要珍惜和维护友谊。友谊是人生中最珍贵的财富，它能给予我们支持和激励。只有真正的友谊，才能帮助我们成长和取得更高的成就。

在观看《六年级观后感王二小》之后，我意识到要相信自己，坚持努力，并与他人建立真正的友谊。这是走向成功的关键。我将会从王二小身上汲取力量，努力做到更好，取得更好的成绩。我相信，在自信、努力和友谊的引领下，我一定能成为一个成功的人。

王二小读后感(篇9)

今年是世界反法西斯战争胜利70周年。作为中国人，我们要牢记历史；作为小学生，我们更应该珍惜今天的幸福生活，好好学习，长大以后做一个对社会有用的人来回报祖国。今天，我来到市图书馆，观看抗战电影《王二小》，这个故事主要讲的是：王二小加入八路军儿童团，以放牛的形式给八路军放哨，最后把敌人带进埋伏圈，自己却倒在敌人的刺刀下。

看到二小被敌人杀害，我的心里无比难受和愤怒。为什么我们祖国要遭受敌人如此侵略？为什么我们的同胞要受到侵略者野蛮的杀害？那时，王二小写字用的是石头，衣服是破的，就是在这样的条件下，王二小还要刻苦学习。再看看现在我们的幸福生活：宽敞明亮的教室，先进的教学设备，衣食无忧的美好生活……如果我们在这么好的环境下还不好好学习，那就对不起那些用生命换来今天幸福生活的革命先烈们。

同学们，我们一定要牢记历史，勿忘国耻，加倍珍惜今天来之不易的幸福生活，用我们的实际行动来回报祖国，使我们的祖国更加强大、更加繁荣！

我的大学读后感范本7篇

多读书可以提高我们的写作能力，让我们才思敏捷，在读过作者写的作品后，我的内心与里面的情节产生了许多共鸣。写作品读后感需要注意的点有哪些呢？经过编辑的认真呕心沥血推出了这篇难得一见的我的大学读后感。

我的大学读后感(篇1)

中华文明，博大精深，渊远流长。在这五千年的历史长河中，有着不计其数的传世巨著。读后感又俗称读书笔记，是对于一句话，一段文字，一本书的感想和见解。好的应该是和原著作者在思想上的一次火花交锋，在文学修养上的一次升华。读后感栏目在此为大家提供了一些优秀的读后感范文，希望对大家有所帮助!

高尔基从小就受苦，但是他没有放弃，我向我们应该学习他，虽然人生的道路有长有困难，但是只有我们有决心一定会给自己开辟一条新的道路。年轻英俊且才华横溢的父亲突然得了麻风病，而不久又离开例如人世，接着三岁的妹妹掉近火盆，烧伤极其严重，整整号哭了三个月。在父亲刚刚去世后，母亲以前离异的那人又从监狱中出来，开始向这孤儿寡母报复。为了逃脱这恶魔的残害，母女几人被迫离家。由于经济负担，六岁的孩子被卖做童养媳，尝尽了生活的酸甜哭辣。在十四岁时，终于母亲来信。说接去新家，然而，并没有过上好日子，等待她的确实更艰辛的生活。为了支撑生活，这柔弱的女孩，竟上山砸石头转钱。多少次手指被砸的皮开肉绽。都说手指连心，那可真是所谓的撕新列肺的痛吧!

然而，着一切的苦难并没有压跨这个女孩，更是造就了她坚忍不拔的性格，她知道留泪是软弱的表现，更是换不来别人的同情与帮助。十四岁的她就成了非常厉害的砸石工，转的比别人都多。家里的再次变故，使家里负债累累，无奈之下，决定外出大工。

真实让人佩服，一个实际岁的女孩子只身来到上海。可向而知，再这陌生的环境中受的苦不次于以前。然而，或许正是一次次的经历，使她具备了其他人无法乡比的能力，再加上吃苦的干劲与豁达的胸襟及超于一般人的勇气，是她的生命从此翻转，得以改变。

从一个外来的打工妹在服装厂做职员。受人的歧视与嘲讽。但凭着那敬业的精神，抓住一切的机会不断的锻炼自己，一个没有学历，背景的她却成了长里的高级技术人员。

虽然苦难一直萦绕着她，她却丛未放弃自己的爱好，再苦，再累的时候，一直坚持写作正因为这样，后来竟成了《知音》的编辑。这真的让我感到梦想并不是虚无缥缈的梦，只要坚持，只要努力，旧可以实现。 记得作者说过生活之所以有-滋有味，是因为前面永远是拐角，她的人生真的是不断出现拐角，拐角所呈现给她的是灾难和挫折。但是它所带来的更是挑战和机遇。甚至有的拐角带给我们的是意想不到的惊喜和好运。看来，我们还真的要以一个全心的角度去看待生活中的那些拐角啊!

真的，看了作者所经历的这些苦难。在我的世界里我再也不好意思在用苦难着两个字了。

人不能选择出生的命运，但能选择生存的命运。不能选择降临在我们身上的苦难，却可以借着苦难一步步的前进。攀向人生的顶峰，却经历生命中所能享受的最美风景。苦难，是财富，是金矿，是一所更重要的人生大学。我们不必为之恐惧，二要勇敢的接受。跨过一条条的苦难之河。

读后感栏目精心推荐：

我的大学读后感(篇2)

《我的苦难我的大学》读后感500字：

这是我在大学期间读过的一本书，依稀记得读这本书的时间里明白了许多道理。作者赵美萍的人生经历是痛苦的充满磨难的，但是也是不屈的、励志的。家境贫寒的她在幼年丧父后靠着自己柔弱的身躯支撑着整个家，苍白的文字难以表达她所经历的苦难，但是这就是她的人生。她也告诉了我们生命中的痛苦是盐，缺少了它，生命就会变得苍白无味，没有人的生活是坦途，要把生活中的不幸、苦难当做人生中的调味剂。

作者的一生中灾难总是是不期而至的，猝不及防的灾难的来临，摧毁了她懵懂幼年的平静与温馨，父亲的倒下使得作者与母亲相互扶持，她一边守着母亲一边就着煤油灯看课本，在漫漫长夜中，习惯了在黑夜中思索或阅读。那些知识也成了她孤寂的寒夜中惟一让她感到温暖和不再害怕的精神抚慰。这也是我们读书的目的所在，既是我们修身养性的方式，也是文化见识的积淀。苦难的终点终会是美好的，作者从小学文化到记者、编辑，打工的同时也没有放弃对文学的热爱，这也让我明白了任何事情都不能先把困难想在前头的，否则就没有信心了。

无论怎样，先做了再说，如果因害怕失败而不做，就连可能的希望都没有了。她用亲身经历告诉我们一个颠扑不破的人生哲理——苦难，是一所人生的大学。

我的大学读后感(篇3)

中华文明，博大精深，渊远流长。在这五千年的历史长河中，有着不计其数的传世巨著。读后感又俗称读书笔记，是对于一句话，一段文字，一本书的感想和见解。好的应该是和原著作者在思想上的一次火花交锋，在文学修养上的一次升华。读后感栏目在此为大家提供了一些优秀的读后感范文，希望对大家有所帮助!

《我的大学》主要描述了作者在喀山时期的生活。16岁的他满怀希望的来到喀山想进大学读书，但他的大学梦很快就破灭了。他开始为生活奔波忙碌，他在那儿上了一所特殊的大学社会大学。在这所大学里他同形形色色的人打交道，接受方方面面的生活考验，受到各种思想的启迪和教育，对人生的意义和世界的复杂性进行了初步探索，这所大学为他展现出一个越来越广阔的世界。当我手捧本报第37期认真拜读《我的大学》一文时，二十多年前，山西师大校园里的几个片断，便浮现在我的眼前。这些时经二十余年，仍然保鲜保美保营养的心灵盛宴，又让我饱餐。

这是一道学理交融的大餐。作者田夫志存高远，是一位生活有目标，有追求，有的放矢的有志青年，在大学时代就树立起美好崇高的人生理想，似旭日从东方冉冉升起，又如一位美丽的少女翩翩从远方走来，作者为之入迷，为之陶醉，为之癫狂。但他的理想又是实实在在的，他希望自己能走出一条学者的道路来，希望自己能干出一番事业来，希望自己能集哲学家、思想家、文学家于一身。他同时又清楚：理想既是迷人的，也是磨人的，要把理想变为现实，往往要付出沉重的代价，需要不懈的追求和顽强的毅力。

为了实现远大的理想，他忘掉那遥远的模糊的过去，着手做手边的眼前的事情，努力把今天的事做得尽善尽美。他深知知识在积累。于是忘我地读书、读书，再读书，在学海中畅游。他并非一味地读死书，而是读万卷书，识人间事，明高深理，充分发挥想象、联想、猜测的能力，使储存在头脑中的知识，重新组合，搭配。思想的火花在头脑中迸发

人生的意义就在于创造。生存固然是人生伴侣，但死亡赋予生命更重要的意义。这是作者的价值观。

生活在痛苦中比生活在安乐窝里更有意思。这是作者的人生观。

不仅要打破旧的传统观念，而且要建立新的体系。但是，不对旧思想、旧体系进行反思、修正，要建立新体系，是不可能的。这是作者的世界观。

这些包含着思索和哲理的语句，正是作者举一反三、学以致用的最好诠释。

对知识的渴求，决定了作者对时间的珍惜，他深知时间像滚滚东流的长江水，逝者如斯夫。他呼吁珍惜青春岁月吧，在鲜花芬芳的季节里，做一只蜜蜂吧。并身体力行，常常像追赶春汛的银色的鱼，像雨后山溪，去听报告、学英语、学哲学、练书法、读沙翁、梅利叶等大家名著，即是白天，白白地过去了，也要《挤》时间，在晚上学习一会儿，只有这样，方能充实一些。

树立远大的理想，不一定非要实现。虽然作者最终走向了政坛，但青年时的良好修养和渊博知识，使他不减学者风范和儒雅气质。

这又是一道情爱交融的佳肴。篇篇日记洋溢着作者田夫对亲人，对友人，对恋人的赤子情、真挚爱。

怀念亡故的父亲，他写道：父亲坟墓景可明?群山环抱坐中堂。独创家世还独葬，为使儿孙幸福长。可怜天下父母心，早起晚睡一生忙。秋天即来却去也，长使全家泪满裳。含辛茹苦的老父亲在即将品尝收获的时刻，却离去了，一天福也没享过啊，怎不叫人肝肠寸断?

挂念家乡的母亲，他恨不得变成一只鸟，不是飞向天南海北、湖泊山川，而是要急切地先飞向妈妈的身边，报答高堂老母的养育之恩。这份血浓于水的真情，深深地感染、打动着我的心。

今天是星期六在这个时间，我可以和我的小伙伴玩耍、摔跤。这是对远方友人的想念。寥寥数语，足见率真。

你使我焦虑不安/你使我深夜难眠/你使我鼓起勇气/你使我思绪缠绵我愿意/永远停在你的身旁/用我结实的胸膛/给你关注给你体谅。这是对心上恋人的思念。发自肺腑的语言，表达的是纯洁真挚的情感。

深爱、博爱贯穿全文。当父母喋喋不休时，他没有抱怨，没有不耐烦，更没有顶撞，想到的这是父母的关心和爱抚，父母年纪越大，越希望得到尊重。这种贴心、知心的理解，不正是一个孝子对父母的深爱吗?

因为深爱她，也就深爱各种颜色。因为你服装更换/同时错觉也是常见/当你穿红色衣服的时候/即使我走到天涯海角/明知没有你的身影/看到红色便抱有希望。这种爱屋及乌的感觉，唯深爱独有的幻觉。让人读出一份真感情。

对社会，对芸芸众生，作者有着浓郁的博爱之心。他关心妇女的地位，关怀教师的待遇，关注自然界的生态平衡，关爱祖国的过去，今天和未来。

众爱者，首推博爱。从这点看，大学时代的作者已具有从政的开阔胸襟，高远眼界和工作方法。有一个人刚提拔担任某校一把手，就急急忙忙调整一批中层干部，结果学校大乱，因此，新官上任切记：勿调班子，过一段，了解各方面情况后，再做调整。1987年10月25日的日记，可为佐证。

这更是一道诗画交融的美食。纵览全文，文笔流畅，满纸锦绣，精彩语句，引人眼球。如生活啊生活，生不容易，活更艰辛。我企望你用眼色奖赏，我的诚实、才能和追求。唯其环境恶劣，更显人的精英。又如脾气，可以成全一个人，也可以败坏一个人。真情能打动人，但并不是能打动所有的人。自然界是检验辩证法的试金石。教师是教育改革中最活跃的因素等等，句句充满了辩证法，给人以启迪和教益。

有些诗文，作者视角独特，立意新颖，有着自己的个性见解和别样感受。把雪喻为天上的垃圾，少妇们厌恶地戴上口罩。而我独自徘徊，任风把雪摔在我的脸面/任雪把我埋没吧/太阳出来/我自会出来。我们通常把雪喻为天使，赞美她的高尚与纯洁，在这里，越看越像埋没误解人才的流言蜚语，只能待阳光消融，让人可气复可恨。其余如《就是你致友人》、《礁石》、《难忘》、《自尊的回答》、《心的呼唤》、《少女的泪》、《嫉妒和猜疑》、《落日》、《诗人的独白》等，均不失为上乘之作。

文如诗，诗像画，是这部日记的一个显著的艺术特色。表现了作者不俗的文字动力和审美趋向。如在生活的激流中，没有波涛，便没有浪花，我喜欢汹涌的波涛，更喜欢纯洁的浪花。又如清晨，我喜欢在高高的城墙上漫步，眼望着遥远的东方，让想象的骏马自由驰骋，禁不住神思飞扬。再如鱼儿呀，我真羡慕你独来独往，自由自在。鸟儿呀，我真想像你一样，有一双翅膀等等，这岂止是文，分明是一首首饱含深情的诗歌嘛!

激动过后的村庄慢慢变小了/村口那棵长满皱纹的槐树变小了/妈妈的身影变小了/一切都变小了/变成了一个忘不掉的黑点《妈妈》

云淡，风轻/小湖中划游船/水绿/船晃/笑声漂/坐船头，摇船浆/波动船动春心动/低头笑把湖水看/湖水笑着把我望/我笑，你笑/我哭，你哭/是我摹仿你/还是你摹仿我《问湖水》

夜，悄悄，悄悄/楼角处，你我，悄悄，悄悄/唱完沉默的歌/你说，最好别/我摇头，一下，两下《夜》

这岂止是诗，分明是一幅幅生动传神的写意画嘛!

这种诗画交融、情景交融、文理交融的春秋笔法，有着强烈的艺术感染力，为我们奉献上一道丰盛的文学艺术大餐，让人百看不厌，百读不厌。可学，可仿，可赞!

作者田夫在《心中的乐土》中写道：我大学时的日记本是我宣泄感思的圣地，是我生活中最最亲密的伴侣，她的世界，也是我的世界，我找到了一个有棱有角的我，是她不断地充实我的精神生活。我权且引为：在这个世界里，我看到了一个有棱有角，有情有义，敢恨敢爱，敢作敢为，自信自学，自强自立的作者。她不仅充实了作者的精神生活，更充实了我这位读者的精神生活，她也一定会照耀我的人生之路。

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我的大学读后感(篇4)

这是高尔基自传体小说《童年·在人间·我的大学》三部曲的最后一部，名叫《我的大学》。

这部里有《来到喀山》《杂货铺老板》《当面包师傅》《到乡下去》这几篇文章。主要讲了在阿廖沙十六岁那年，背井离乡，怀着一点上学的希望，去了喀山。但是，他想上大学只是一个梦想，不能实现。希望破灭后，阿廖沙为了生存而奔波，住在破房子里，卖苦力，和流浪汉接触，在面包房工作……而且，他在面包房的时候，听到了一件很不愉快的事——他的'外祖母去世了。在过了一段时间后，阿廖沙上了一只拖船，离开了喀山，来到了里海地区……

读完之后，我有很多感想，在当时的苏联、俄罗斯有多少像阿廖沙这样的青年，历经重重困难，却没有上到大学，还经历了可怕的事实：外祖母去世了，多不好的消息，多无法让人接受，外祖母是阿廖沙生活中的伴侣，是最关心阿廖沙的，是本书里最光辉的人物之一，可她却去世了，为什么好人死得快，坏人活命长呢？还有，我还喜欢阿廖沙坚强的品质，他做事坚定不移，坚贞不屈的品格，也值得我们学习，还有，他身上有一种说不出的性质、性格，反正，和坏没有关系，只和好有关系。而且，他并没有放弃那一丝的希望，经过七天七夜的乘船航行后，来到了里海地区。

这一段经历，也可以算是阿廖沙最伟大的、最让人受益的大学了。

我的大学读后感(篇5)

中华文明，博大精深，渊远流长。在这五千年的历史长河中，有着不计其数的传世巨著。读后感又俗称读书笔记，是对于一句话，一段文字，一本书的感想和见解。好的应该是和原著作者在思想上的一次火花交锋，在文学修养上的一次升华。读后感栏目在此为大家提供了一些优秀的读后感范文，希望对大家有所帮助!

《我的大学》是高尔基的自传体小说三部曲之一，是一部有着深刻教育意义和巨大艺术魅力的作品。高尔基的自传体三部曲是高尔基最卓越的作品之一，也是世界无产阶级文学的宝贵财富。

高尔基总是把书上一切最美好的东西，分享给他的玛亚戈，玛亚戈这个人物对高尔基的影响很大。正是因为她，他更喜欢读书，他的胆子越来越大，能与一切邪恶作斗争。最主要的是他热爱学习，得到了许多人的尊敬。在那时候，有些都人都相信上帝，唯有他一点也不相信上帝，同时他也非常善良，乐于助人，在别人有困难时，他会默默的帮助他。

高尔基生活与一个大杂院的那段日子里，就常常看见一些警察们到这里来翻这翻那，监视人们的行动。有那么一位老警察还问高尔基看过哪些书，并警告他不要再看禁书。不久，高尔基的一位朋友给他介绍了一位开杂货铺的老板，名叫捷林柯夫。当他看到那满密室的藏书，高尔基有一种说不出的高兴。他经常在这里如饥似渴的读书，所以他结了许多的朋友。这让他感到高兴万分。

少年的高尔基在喀山的那段日子里，做过流浪汉、搬运工、面包工人和杂货铺的伙计。而在如此生活的艰苦中，他还能够不断的学习，不断的提升自己，这怎能不令人佩服?

读了这本书使我对高尔基大学生活的苦难，感到万分同情。我从内心佩服高尔基，佩服他所拥有的坚定革命理想，敬佩他人格与信念，特别是在他自己苦难的大学生活中，实在令人赞叹不已。

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我的大学读后感(篇6)

负重前行

阴雨沥沥的午后时光，布满整片天空的乌云使得那半边天变得忧郁深沉，以往的晴空蔚蓝被深藏在黑暗下，使得今日可能会有些不同的事情发生，随之突来的瑟瑟凉风呼啸般狂躁骚动，这股风穿透窗口扑面袭来打在了我憔悴忧虑的面庞。让我在那一瞬间变得清爽醒目，便执起一本闲书，作为这个午间消磨时间的好物。

乍一看发现了这是本讲述人生苦难的书，随后细细的磋磨耐心的品味着，我再也难以按耐住自己平静的情绪，我实在是感受不到那文字背后心酸痛苦，却在不经意之间我的心中流露出一股悲伤哀鸣的思绪。

那残酷悲剧的情节故事一点一点的显露在我眼前，那破碎了一次又一次的人生，还有那曲折离奇的生活一次又一次降临在她单薄脆弱的肩上，奔溃无助绝望痛苦常伴于身旁，这样的故事我实在不忍翻开在读下去，这样将生活的苦难重重压在一个人身上，他还能喘气呼吸嘛还能活下去嘛。也许当你吃遍生活的苦时，你就再也不怕苦了，这是一种对生活无奈和麻木，但生命绝不会因为一直深处黑暗，而怀疑有没有光亮的地方，踏出那布满磨难的网后便是太阳所照射的蓝天。大树要吸吮充足的阳光，它的根便要深入到黑暗的土层里。

就像作者所理解的，生命中的痛苦是盐，缺少了它，生命就会变得苍白无味。这一色调剂就是人生中最不可缺失的颜色，人生不就是一场炼狱，从来都是不是一帆风顺的。所以说努力就成为了改变命运的选择，而倾尽全力是为了我们将来不后悔过这样的人生，在那一天可以高傲的站在顶上说天灾人祸也不就是那么一会事，不足惧也。

从艰难苦恨的生活爬出的她，走过最为崎岖的山，淌过最深的水，也吃过最苦的路，向大家证明了那些杀不死的，终将使你强大。终将有一天可以穿越茂密幽暗的森林看到属于你的晴天白云和皓月星空，那些坎坷的经历就是人生中最好的财富。

我的大学读后感(篇7)

中华文明，博大精深，渊远流长。在这五千年的历史长河中，有着不计其数的传世巨著。读后感又俗称读书笔记，是对于一句话，一段文字，一本书的感想和见解。好的应该是和原著作者在思想上的一次火花交锋，在文学修养上的一次升华。读后感栏目在此为大家提供了一些优秀的读后感范文，希望对大家有所帮助!

《我的大学》这本书的作者是高尔基，他记载着高尔基在大学中的生活。不管在苦难和幸福面前他总是那么的执着。当我手捧本报第37期认真拜读《我的大学》一文时，二十多年前，山西师大校园里的几个片断，便浮现在我的眼前。这些时经二十余年，仍然保鲜保美保营养的心灵盛宴，又让我饱餐。长篇小说《我的大学》是高尔基自传体的最后一部，小说叙述十六岁的主人公满怀着上大学的愿望，告别了年迈的外祖母，从下诺夫哥罗德来到了伏尔加河岸的喀山市。到了喀山，主人公就清楚的看到，严酷的现实生活使他上大学的美好愿望顿时化为泡影，因为他必须直面人生，必须首先为生存而受雇去干活。于是喀山的贫民窟、穷街陋巷和轮船码头变成了他踏上人生之路的头一所社会大学。

读了我的大学本书，让我知道了那是的贫穷的生活。

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大地读后感(范本5篇)

根据学校的要求，学生需要知道如何写出优秀的作文，通过写作文可以提高我们的表达能力。如果我们的写作词汇不丰富，写作就会很容易“卡壳”。那些优秀的作文是怎么样写的呢？为此，小编特意呈上“大地读后感(范本5篇)”，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

大地读后感 篇1

《银色大地的传说》是一本扣人心弦的经典小说。它描述了一个神秘的世界，充满了异彩纷呈的传说，引人入胜。读完这本小说，我感受到了作者的创作热情和才华，同时也深刻领悟到了人类传承文化与历史的重要性。

在小说中，作者构建了一个神秘的世界观。这个世界对于我来说是全新的，充满了奇幻和挑战。小说里的世界可以让读者想象力得到极度的发挥。作者通过自己的独到见解和创意，创造了一个独特的奇幻世界，其中的种种元素不仅让读者觉得神秘莫测，还深深地吸引了我。例如，作者描写了那个世界中的魔法、妖怪、精灵以及各种传说，这些不仅仅是幻想，而是真实存在的。通过这一方式，作者将想象与现实结合在了一起。而我，就在这个幻想的世界里畅游了很久，享受到了无穷的乐趣。

除了阅读此书会让人们有一个更加充满奇思妙想的世界感外，更令人印象深刻的是小说中涉及到的传说。小说中的每一个人物都有一段动人心魄的传说，这深深地吸引了我。例如，传说中的勇士曾经拯救了世界，而邪恶的魔王则被指称其能力既强大又险恶。这些传说令我感到神秘、惊奇和敬畏。在每段传说中，作者以生动细致的描绘，引领读者走进了那段充满历史的时光。这种彰显人性的故事无论在何时何地都有着共通性。

同时，小说中的每个角色也都有着深刻的内涵和思考。比如，勇士的毅力、和气生财、坚韧不拔等等，可以使读者更深刻地了解和感受它们所代表的内涵。读完小说后，我深深地感到，它们不仅仅是小说中人物的性格，它更代表着一些人性的核心价值观，如信念、责任和奉献。

总之，《银色大地的传说》是一本令人难以忘怀的小说。它所描绘的神秘世界、引人入胜的传说和深刻的思考，都会深深地印在读者的心灵中。同时也提醒我们，人类的文化、历史传承、以及人性的核心价值观都是不可或缺的，而这本小说却给人们启迪了更加思考和珍惜这些东西的意义。

大地读后感 篇2

“大地”－－面对这再熟悉不过的两个字，竟有了片刻恍然，为什么读它时，却会带给我们灵魂上的颤栗，仿佛如此熟悉，却又仿佛从未相识？英年早逝的作家苇岸的散文作品《大地上的事情》带给我如此难以磨灭的印象，这个我们终日相伴的大地，我们对它的了解有多熟悉又有多陌生？一个人的灵魂要多么地甘于平静下来，才能够无时不与同样宁静的大地对话，谛听到它在四季里灵魂的歌唱？

苇岸在自述中说，在中国文学里，人们可以看到一切：聪明、智慧、美景、意境、技艺、个人恩怨、明哲保身等等，唯独不见一个作家应有的与万物荣辱与共的灵魂。我想，这便是苇岸情愿与大地对话来表达自我的原因吧，他看到了文学最终的归宿与使命。

梭罗无微不至地描述自己两年零两个月在瓦尔登湖畔的独居生活，留给世人最美好的作品《瓦尔登湖》，正是这部作品及众多的国外优秀文学作品曾带给苇岸深深的触动，确立了他的个人信仰与写作风格，使他与大地上的事情无限接近。自然带给人类的启示，是世界的是永恒的。

不同大小的蚂蚁营巢有着不同的趣味，从麻雀的喊叫与跳跃间看出鸟儿的单纯，田野上空徒劳盘旋的鹞子还有几人能够得见身影，壮观的麦田、地表的积雪、日出日落、月光星空，这些事物如此平常，但细细想想，竟离我们越来越远。生活的粗糙钝化了我们对于大自然的热爱，即便身在其中也如盲人。而敏感的苇岸不肯让这一切平常化为虚无，他倾尽全力去收集大地的故事，于平常中寻觅到意味深长。

久久地停留在蚁穴前，为鸟儿的叫喊所欣喜，这似乎是一个孩子才愿意去做的事情，或者说成人在某些方面成熟了，某些方面却羞涩了，一个发呆或者蹲下的成年人总难免是难堪的。况且现代人过于忙碌与现实，没有时间去关注这些免费并产生不出更多资本的事物，当一个时代都在迷茫时，还有多少人能够慢下来，告诉自己，让灵魂跟上脚步？苇岸是独特的一个，他以一颗赤子之心将时间交给大地上所有的事情，有如顽强的草根，紧紧地匍匐于大地，他感受每一天细微的差别，他倾听每一种大自然的孩子发出的呼唤。我想，苇岸是大地的孩子，所以他怀有热爱。

不要说这一切毫无意义，就如同梭罗在湖畔留给世人的沉思，人需要更多的物质追逐吗？人难道不应该更深入地询问自己，究竟什么才是生命中最重要的事情？贪婪、欲望彻底摧毁了人与自然最紧密的联系，打造出一个即使是夜晚也不得清静的世界。苇岸不喜欢中国文学作品的导向，他借用海子的话说：我恨东方诗人的文人气质，他们把一切都变成趣味。中国文学过于钻营人与人间的关系，唯独没有紧紧守护自己灵魂中最纯净的角落。苇岸情愿独守着自己的大地，写四季安静的变化，这造就了不一样的苇岸，我相信，苇岸代表了相当一部分的文学作者，甘于寂寞贴近灵魂，他的作品值得我们深思。就像1956年诺贝尔文学奖作品《小毛驴》之经久不衰，它传递了一种崇高心灵的情怀塑了纯洁艺术的典范，在战火纷飞的年代，西班牙作家希梅内斯的安静，让整个文学界感受到对于生命的最高敬意。而我们的文学，不也应该有这样的高瞻远瞩吗？

他是苇岸，大地上的苇岸，汉语世界里最后一位孤独的放蜂人。5月19日19时，因肝癌医治无效辞世。终年三十九岁。他的灵魂最终栖息于这无边的大地。

大地读后感 篇3

李传生自从得到《大地的苍茫》，就被书中那深沉的土地情怀所打动，还有他那坦诚裸露内心世界的纯真所感染。

随着他的写作，渐渐走进他的心里，随着他的描写，我的眼睛也流露出那些艰难的岁月。他的所有经历，就是我童年的翻版。

在贫穷荒诞的年代，人性被扭曲，亲情被割断。衣食住行，生存已成为人们必须面对的现实。

我一直想把那些经历写出来，只是没有这个能力，今天看到《大地的苍茫》，心灵一下子就产生了共鸣。

对大地的眷恋，还表现在书中的那些耳熟能详的农村谚语、俚语，我看到这些谚语、俚语，显得格外的亲切。

因为我有时会不自觉地在心里默默地唠叨，有时会忍不住大声说出来。这是因为这些谚语和俚语深深印在我的脑海里。

看到这些看似粗俗的描述，我内心的兴奋难以抑制。因为我就是在这样的环境中度过了自己的童年和少年。

那些曾经的事物，历历在目，总也挥之不去。还有就是这些曾经的过往，承载了无数的苦难和苦闷。

书中，对土地、农村、农民的理解、分析、同情和无奈，揭示了作者骨子里流淌着农民后代的悲悯和同情。

他身处省城，而心一天也没有离开过那曾经生息过的土地。时时刻刻都在追忆故乡的苦与乐，更是对于那贫穷而又苦不堪言的经历难以忘怀。

苦难和贫穷的经历使他更加珍惜现在。虽然他已经取得了一定的社会地位，但他从未离开过。依然固守自己心灵的底线。

没有苦难，就没有文学。反过来，刻在他骨头上的东西成为他创作的取之不尽的源泉。可以好不夸张的说，没有童年的苦难，就没有今天的《大地的苍茫》。

没有对大地的眷恋，就不会写出”面包不是来自超市，而是来自土地”这样深刻的警语。童年的不幸和苦难是人生的财富。

没有农村的经历和童年的艰辛，很难理解他话语背后的苦涩，更谈不上引起共鸣。

读《大地的苍茫》，有一种相见恨晚的感觉，我深深的被他的文字所吸引。我能读懂这些话背后的故事，因为我也走了同样的路，能读懂他的想法。

谢网络珍图，谨致敬意！

作者简介

李传生，山东淄博市周村人。写诗、跑步、旅游是我人生的三大主题。我用诗记录我的生活，用脚测量世界，用心感受美。三十年的艰苦奋斗，长跑，足迹遍布全国，心与步永远在路上。

一本实用的教科书

————读《第56号教室的奇迹》有感

他曾认为中美两国的教育差异巨大，我们的教育思想或理念落后于其他国家。可是，在我读完一本由美国小学教师写的书《第56号教室的奇迹》，我的思想有了一百八十度的转变。书中的一件件教育教学中的实例使我深深感受到，无论中外，教育的规律是一样的，或者在一些价值观念和组织形式等方面，中美教育存在着显著的不同，但有一点却永远是一样的--------专注于教育工作，以智慧和爱心去培养孩子，就一定能创造奇迹。

雷夫教授的大部分学生来自非英语系移民家庭。从书的封面上，我们可以清楚地看到，他身边有黄孩子，有黑孩子，也有白孩子。这些孩子的家庭中，高达90%属于贫困家庭，但**里的每个孩子都有灿烂的笑容。雷夫老师给了他们一个温暖的家——56教室。

在这样温暖的家里，”和这位老师一年的相处，改变了这些孩子的一生”（《纽约时报》）。雷夫老师究竟使用了什么样的神奇的方法影响了这些来自社会底层家庭孩子的命运呢？其实雷夫老师所采用的方法，大部分在我们的工作中都可以加以借鉴，甚至许多的做法我们也想到过，只是我们没有雷夫老师的那种对职业的专注、激情和执着。

56教室所有的学生都擅长解决问题。最初雷夫为学生们的优秀的成绩得意洋洋，但经过很长一段时间他才明白，”专注于赢得比赛让我未能把具有真实、永恒价值的课程教给孩子们。”教解题的目的是为了开发思考和分析过程，增进解决题目和日常生活问题的能力。

比之于雷夫，我们孜孜以求的学生解题能力是为了什么呢？不言而喻，为了分数。但我们付出的精力往往不亚于rafe，学生们还是没有从问题海中获得那种解决问题的能力，很多孩子甚至开始厌学。

理解了问题解决的目的，拉尔夫开始了他独特的教学：他把如何解决问题分为四个步骤，每一步都要做。他把这些写在纸上要求学生熟读并记住。

为了培养学生解决问题的能力，他收集了许多与生活密切相关的问题，供学生在一个月内联系，每一个策略在一周内联系。结果出人意料。学生不仅学习如何解决数学问题，还学习如何解决生活中的问题。一天晚上，一个当地的帮派闯入学校，捣毁了精心设计的56教室。

身在外地的雷夫获悉，心痛不已。但当他和其他地方的学生一起旅行回来时，56教室被一个名叫凯莉的10岁女孩奇迹般地恢复了，她在一个班上使用了老师教的解决问题的方法。在教学中他十分注重思考过程的重要性，从不会对学生说”动动大脑啊”“自己再看一遍”这样的话，也从不会对解不开题目的学生失去耐性。

正是用这样看似平常的方法，雷夫他造了他教育的奇迹。

在教育工作中，我们往往过于功利，只追求结果，而忽视过程。我们常常为学生的成绩担忧，却很少为孩子们的未来担忧。听听雷夫是怎样对他的孩子们说的：

”一生中最重要的问题，永远不会出现在标准化测验上。”重要的不是分数，第56号教室所重视的议题是”品格、诚信、道德与胸襟”.”我们为什么会如此漠视这些人生重要课题？

或许是因为稍稍提高分数很容易，教导诚信和道德的难度却很高。然而，我们如果想培育非凡的学生，就必须正视这些议题。”雷夫所想的，或者在我们繁忙的工作中也偶然想到过，只是我们囿于沉重的压力而向现实屈服，或者，我们缺少为了孩子们的一生而执着于自己教育理想的勇气……

”我们不能只是说出答案让他们自己打分，这样会错失强化学生能力的良机——订正答案就是一个好机会”“以口述方式批改模拟考分数，等于是带着预演考场上的独立思考过程，从而有效模拟考场情况”“老师可以严格，但不公平的老师会被学生看不起”“绝对不要忘了：孩子们一直看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到”……《第56号教室的奇迹》里充满着雷夫教育的智慧火花，如同夜空满天的星斗一样璀璨，它不仅是一本能够帮助我们提高教学艺术的教科书，更是一本能够帮助我们提高师魂的教科书。

56教室只是洛杉矶市中心一间漏水的小教室。为什么它会创造一个触动美国的教育奇迹？是什么使雷夫先生如此热情地为孩子们做贡献而不感到疲倦？难道仅仅能够解释为对孩子对教育的热爱？

虽然教育规律有相通的一面，可是为什么有太多的中国教师也对孩子充满了爱却在现实的工作中身心疲惫？和我们每个老师只教育一门功课相比较，雷夫老师几乎包揽了56号教室里的孩子们所有的功课，为什么不觉得累，还教得如此出色？这是值得我们深思的问题。

”当同龄的孩子还在看学校派发的基础读本时，第56号教室的学生们已经开始品味经典名著了；他们通过旅游来学***，通过亲自动手实践去接触自然科学……”是的，雷夫的学生是幸福的，因为雷夫不要他们像其他孩子那样按部就班地机械地去学习。雷夫也是幸福的，因为他可以自由地安排教学的内容、形式和时间，可以自由地追寻自己的教育理想——这可能是我们每一个中国教师心中遥远的梦！

《**是靠不住的》读后感

林达先生的《**是靠不住的》一书开篇就以“**是什么？”的问题来引入主题，经过对水门事件的始末进行详细地描述，从而回答了在美国，**的准确定义应该是三大权力中行政权力的分支，其中一个很关键的地方是“government”和“administration”的区别，这是我以前都忽视的问题。书中说到，“government”主要含义是**、政体，也有行政管理和管理机构的意思；而我们在新闻中总听到的克林顿**或奥巴马**中的“**”在英文里是“administration”，它主要含义是管理、行政机构。

由此看来，**就只是美国联邦**“大行政办公室”的主任，一个大管家而已。这观点颠覆了我的传统观念，原以为一个超级大国的**应是呼风唤雨的人物，但在美国的现有制度下，**却是受到来自宪法、国会、新闻**、人民等各方面的限制，因为真正的主人是美国人民，所以**相当于一个给美国人民打工的超高级白领。又由于**是一个打工仔，所以代表美国人民的国会大可不必给**面子，该骂就骂，该赞就赞，一切按规章制度办事。

而国会对公职人员，即****的监督是无穷无尽的。文中提到的尼克松**因为“水门事件”下了台就是一个鲜明的例子。对许多中国人来说，劳苦功高的尼克松**，为了这么一件区区小事就丢了**宝座，感到很惊讶。

可问题关键在于，在美国三权分立的宪法架构下，**也是个平常的公民，也要受到法律的约束，在某个时刻，他甚至比平常人更因为一点点小错误而受到法律的制裁。

最高法院对尼克松**进行裁决后，尼克松发表了声明：“我尊重和接受最高法院的裁决”。他知道他将永远失去权力以及权力所带来的一切，甚至面对一个是他感到十分屈辱的下场，要知道**同时也是美国的三军统帅，如果他发动军队坚决拒绝接受最高法院的裁决，那九名手无缚鸡之力的**官是奈何不了**的。

但是，尼克松还是选择了一条痛苦的道路，而没有再次错误地使用人民交到他手中的权力去做最后的抵抗。历史上有太多同样位高权重的政治领袖在类似情况下都本能的选择了抵抗到底，职位越高、权力越大的人越是放不下，越是无法接受自己瞬间从天堂掉入地狱的事实。可只有在如此民主和自由的美国，**才会在大众面前承认自己的过错并承担自己的职责，不论他当时是出于无奈还是真正有所醒悟，作为一个美利坚合众国的**，他还是在人民面前低下了他骄傲的头。

美国的政治体制中不只**被如此严格的要求，他们的整个机构都是如此。每一个国会议员都是人民选出来的，他们身上肩负的是人民的愿望和意志，所以无论议员代表的是哪个党派，他们都不会表现出那种不分青红皂白的“党性”，他们在国会中所表现出来的立场应该是人民的立场，而不是仅仅只有党派而已。议员们本身时刻清楚自己的使命，牢记自己是人民的公仆，是人民的发言人，是要反映人民的心声。

对比之下，中国的某些**们似乎总是忘记了“人民的公仆”这一称谓的实质，在官位上越久就越容易迷失初衷，越容易让各种**削弱了他们的判断力，有时甚至凌驾于人民之上。中国同样有着庞大的**监督机构，如人大、政协、中纪委，检察院等，但这些机构设置的监督力度都不大，拿人民代表大会来说，它本是各级机构的最高权力机关，也应该具有最强有力的监督权，各级**由它产生，并对它负责，****的问题应该是由它第一时间发现并交由相关部门查处，这是人大的权利，也应该是它的义务，但是一直以来我国人大的监督作用并没有很好的体现，没有发挥出它的真正效用，这是个值得思考的问题！

书中有提到：“在美国这样的制度下，一个案件一旦进入了司法程序，它就如同卫星进入了运行轨道。它会自动地按预想的顺序往前走。

要一反常态地中止运行，或者拖着它偏离轨道，都不是一件容易的事。”这很好地说明了美国司法的独立性，只有不受控制的司法程序才是真正民主、公正的司法，才能站在理性的高度做出正确的决策，才能把司法独立落到实处，否则就只是一纸空谈。“水门事件”中正是由于两任独立检察官穷追不舍地调查，不懈努力地发觉真相，即使查到了**头上也毫不畏惧，这样才会有最后的水落石出。

司法工作者应保持对自己职位的崇高敬意，时时不忘自己心中那个公平秤，同时也要不畏强权，勇敢追击，有这样的人才的司法机构才是“活着的”，不会被一些人为的潜规则所击倒。

《**是靠不住的》向我们展现了一个民主自由的美国，它的确是一个法治比较完善的社会。这个不但取决于他们从小就进行的守法观念以及守护自己合法权利的观念，还取决于一个制度的完善，两者相辅相成。能让一届**班子全心全意的为人民鞠躬尽瘁，发出人民的心声，创造人民的需求，美国在这方面确实对于我们有所启迪，对比目前的中国确实仍有很多地方还未完善，有待提高，我想相信中国的未来也会走得越来越好。

大地读后感 篇4

《大地的语言》这本书，它的名字给人一种亲切感，似乎有些熟悉，许多读者想起《山海经》、《童话大王安徒生》等经典，在经过一段时间的阅读后，感觉到了一种从未有过的新颖感。这本书没有铺陈华美的词汇，却让人倍感生动，仿佛听到了大地的心跳声。

《大地的语言》这本书，它是一本有温度的书。它不仅有许多生动有趣的故事，更是展现了大地的韵律和情怀。作者描写的大地每天日出前的样子，如云彩般绚烂，让人不禁想到中国古诗词中的“晓看红湿处，花重锦官城”。同时，他也描绘了大地在日落时的样子，每一缕红色的阳光倾泻到山川河流之间，让人感到生命的热情和力量。

《大地的语言》这本书，它关注的不仅仅是大自然的美丽，更关注着人类找回自己内心的平静和与自然和谐的相处方式。其中，作者描写的孤独王子与小狐狸之间的故事深深地触动了我。孤独王子与小狐狸之间的交流让人感到温馨，原因在于作者没有把小狐狸看作是动物，而是把它当作是一种有感情、有思想的生命体，这种对自然的敬畏让我深深地被感动。

《大地的语言》这本书，它传达了一种认识和接纳自然的态度。它告诉我们，人类不应该对大自然进行剥削和破坏，而应该以和谐的方式与自然相处。在现代社会中，我们已经忘记了与自然相处的方式，我们只关心自己的利益和欲望，忽略了环境和生态的需要。《大地的语言》这本书，提醒我们重新审视人类与自然的关系，重新认识自然的重要性。

总之，《大地的语言》这本书，它不光是一部描写自然之美的著作，更是一部传递和平与爱的文化经典。读完这本书，我们感受到的不仅仅是自然的美，更是对自己和社会的反思，以及对美好未来的期盼。我相信，我们只有重新认识并尊重自然，才能达到人类与自然和谐相处的境界。

大地读后感 篇5

今天的语文晚自习，我们看了《唐山大地震》这部电影，感触甚多。一部小小的电影却在每一个细节蕴藏着许多人生哲理，当然还有爱。

看着电影中房屋倒塌的那一刻，突然觉得人和自然相比，实在是很渺小。虽然人们会利用自然，会预知天气，但面对这样的天灾却束手无策。这是不可避免的，也不是人类能控制，能预知的的灾难。就算以后能够预知，但能阻止或逃避吗？因此，在抗震，救援的同时，也得学会尊重自然。

地震后那个选择的画面，相信许多人都记得。母亲在绝望之中选择救儿子，这对女儿无疑是巨大的打击，但在当时的社会这也是正常的。并且幸运的是，她的选择是对的，儿子和女儿都活了下来。我们不难发现，人生中有许多选择题等着我们选择，选错一两题没有关系，但错得多了，可能会后悔一生。

不论是地震中的母亲，还是那对领养孩子的夫妻都有一个共同点：爱孩子。地震中的母亲很坚强，相信自己可以照顾好受伤的儿子。当儿子放弃考试，放弃戴假肢时，母亲都给了他正确的方向。那对夫妻也通过对养女的关心与理解和女儿一起选择了一条正确的道路。

当儿子长大后要独自一人去外闯荡，母亲尽管满眼的不舍，但为了儿子的前途还是坚决地关上门，面对别人甚至是儿子要她找个老伴的建议，为了死去的丈夫，她都一一推辞，准确来说应该是拒绝。当儿子有钱有车有房时，儿子要为她买新房子，她不同意，也是为了丈夫和女儿，怕他们的魂找不到家。这迷信的话在此却让人十分感动。忠心，爱子之心在此处都得到很好的展现。

而那对夫妻对养女的爱也不亚于那位母亲。他们理解养女，尤其尊重女儿的意见，这也让养女能很快对他们像亲生父母一样。虽知道自己很爱养女，但仍能支持养女去唐山寻找亲人，这一点是很可贵的。

当电影接近尾声是的那次地震，女儿主动投身到抢救中。一位母亲为了他人的生命竟同意截掉亲生骨肉的一条腿，而往往在灾难过后才发现，人原来是如此脆弱。在截掉亲生骨肉的腿后，原本坚强的母亲在那一刻崩溃。这时，女儿才知道当年母亲也是一样一爱她。

电影到后面，在女儿回家后，尽管还有那么一点隔阂，但在白发苍苍的老母亲跪下的瞬间，即便是心如铁般冰冷坚硬，也会被母爱融化得只剩下温暖。故事到最后是一个完美的结局，毕竟在风雨过后，一定会有彩虹。

乌龟也上网读后感(范本九篇)

为了满足精神需求，我们经常会看一些书籍，作品里精彩的文字打动了无数读者。如何在短时间内写出一篇优秀的作品读后感呢？编辑为您精心准备了一份“乌龟也上网读后感”相关资料。

乌龟也上网读后感 篇1

今天学校组织我们去看电影，电影叫《乌龟也上网》，乌龟也会上网？真让人感到奇怪。但在电影中确实有一只神奇的乌龟，它不仅会上网，还能帮助主人实现愿望。

故事中的主人公是憨厚老实、具有一颗善良的心的人，他就是王府井。在一次班队课上老师给每个同学发礼物，王府井得到了一只乌龟——佳佳龟，同学都笑话他，他很不开心。他三番两次想把乌龟扔到，可是怎么甩也甩不掉，他在用电脑时，才知道这只乌龟居然是一只神龟。佳佳龟答应帮王府井实现10个愿望，并告诉了他口诀。每用一次魔法，都会得到相应的分数，当分数达到60分时，佳佳龟将带他去看自己的未来，同时每个魔法只能维持3分钟。王府井起初用魔法做了许多无聊毫无意义的事，甚至去用来欺负同学。他始终没有得到分数，十次机会也快用完了。

在一次又一次的经验和教训后，王府井不经意地用魔法帮助了一位盲人，让盲人重见光明，并肩到了自己可爱的女儿，虽然只有短暂的三分钟，但他不感到遗憾，看到这段时我竟然留下了感动的泪水。我心想：我们一定要像王府井那样帮助身有残疾的人，做一位有善心的人。王府井因此得到了满分。当他和同学去看未来时，天上下起了“溜冰鞋雨”，这时天空突然传来佳佳龟的声音：“所有的人都不会知道自己的未来，只有靠自己的脚一步一步去创造未来。”啊，原来未来不是梦！

在别人最困难的时候，伸出援助之手，让别人感觉这世界充满着爱。用自己的真诚和爱心去帮助需要帮助的人，才是人生中最大的快乐，这是我从这部电影中领悟到的道理，同时我也明白了未来是要靠自己创造的，没人知道未来是什么样的。我一定要踏踏实实的学习，创造一个属于我自己辉煌的未来。

乌龟也上网读后感 篇2

今天，学校组织我们**了优秀儿童剧《乌龟也上网》，看完后，我深有感触。

故事讲述了主人公王府井在马路中间捡起一只乌龟，救了它的命，也因为这个迟到，遭到了同学们的笑话。课上，老师让写作文——《我的未来》，王府井的同学们个个都有远大的理想：金豆想当画家，麻雀想当歌唱家，张伟男想当校长……王府井急了，他根本就没有未来，于是他什么都没有写。

放学后，乌龟变成了人。原来，这是一种来自未来的高科技，叫佳佳龟。它愿意和王府井一起创造他的未来。

在创造未来的路上，王府井遇到了白爷爷。他想环游世界，但毕竟他太老了，不能去机场，更不用说环游世界了。王府井看到老爷爷很伤心，就找来了好伙伴们请白爷爷坐了一次假想飞机，飞机飞到了莫斯科，珠穆朗玛峰……白爷爷完成了心愿，也认识的了自己真的老了，也该进养老院了。

王府井还碰到了一个盲人叔叔，他是金豆的爸爸——王府井利用佳佳龟的高科技去参加绘画比赛，比赛的题目是 “盲人的世界”，王府井认为盲人的世界是一片黑暗的，而且他也只会画飞机，但他看完金豆的画后他立刻放弃了比赛，去为盲人叔叔讲述了完美大街的景色。

王府井很善良。他也许不是一个好学生，但他有一颗善良的心。他看完金豆的画后应该想到了很多。他应该意识到他不应该用佳佳鱼去得到不属于他的东西，所以他放弃了游戏。

他还想让盲人叔叔看到五彩缤纷的世界，于是他把完美的街道介绍给盲人叔叔，给盲人叔叔带来幸福。

最后，佳佳龟回到了未来，王府井看不到自己的未来，但他明白，每个人的未来都掌握在自己手中。

每个人的未来都不一样：有人可能成为了人人皆知的上流人士，有人可能只是一个普普通通的打工仔，我们要把握住现在，为了自己的未来而奋斗，好好学习，不要现在浑浑噩噩，等到将来后悔莫及，“莫等闲，白了少年头，空悲切。”

每个人的头上都有一颗星星。至于星星是亮的还是暗的，要看他自己。

乌龟也上网读后感 篇3

乌龟也上网？你一定觉得很奇怪吧。这是一部电影，讲的是一只有魔法的小乌龟和小朋友们的故事。

在一次班会上，老师在派发礼物。老师手里拿着一只乌龟时，上课迟到的王府井刚走进教室。于是大家一致起哄把小乌龟送给王府井。

王府井感到很没面子，也很郁闷。他三番两次想甩掉小乌龟可是，这只小乌龟却如影随形的跟着他，怎么甩也甩不掉。就在这时，乌龟说话了，告诉王府井它是一只神龟，只要念动“好玩佳佳龟，一分钟跑，一分钟飞，还有一分钟打瞌睡。

”的咒语就可以满足你三分钟的愿望。开始王府井的愿望都是为自己想。自私的他在学校里过得很不开心。

后来，他用佳佳甲鱼让金豆看到了母亲和盲人叔叔看到的光。这让王府井感受到了帮助别人的快乐。最后，佳佳龟带大家去看未来，只见天上掉下来许多鞋子，佳佳孤儿告诉大家未来的路就在自己脚下，要靠自己去走。

这部电影告诉我了要做个诚实的人。以前，我父亲经常告诉我诚实是一个人的高尚品质，但我做的不好。有时，爸爸因为上班而把我一个人留在家里的时候，不准我玩电脑，我总是偷偷地玩，并且在爸爸问时说没有玩。

今后，我会成为一个诚实、友好、善于学习、让父母放心、让老师满意的好孩子。

乌龟也上网读后感 篇4

在现实生活中，相信大家或多或少地接触过电脑。可你们见到过乌龟上网吗?如果没见到过的话，就跟着我一起来看《乌龟也上网》这部影片吧——题记

顶着一双红彤彤的眼睛，迈着沉重的脚步，脸上还有少许泪痕的我，正从电影院里出来。这是为什么呢？原来是因为我看了一部名叫《乌龟也上网》的影片呀！

影片讲的是：因为一次偶然，使王府井（男主人公）得到了一只神龟，它叫佳佳龟。佳佳龟说：“王府井，我可以满足你的十个愿望，不过要念我的的口决：好玩，佳佳龟，一分钟跑，一分钟飞，还有一分钟打瞌睡！但每个愿望都只有三分钟。并且在愿望积分表上积分，如果总分超过六十分，就可以让王府井去看未来！”因此，王府井开始了他的“许愿之路”了!

当我们在春天来到，观赏这万紫千红的美景；当我们在秋天来到，跟一只只“蝴蝶”翩翩起舞；当我们用眼在观察这个缤纷的世界时；世界上还有许许多多的朋友因某种原因而无法看见这个世界任何一处美丽的风景时，我们是多么幸运。因为，我们有一个健康的身体！当然，这不是我在平常生活中所得出的结论。而是，当我在“乌龟也上网”中看见：一位盲人叔叔天生视力残疾，都没见到过他自己的女儿。所以，王府井把最后一个愿望许给了这位盲人叔叔，让他重见光明，不过魔法效力只有三分钟。于是，盲人叔叔飞快地奔跑起来，只为能亲眼见到女儿一面，以完成他多年的心愿。不过，最后盲人叔叔只见到了女儿穿的红裙子，就看不见了。这时，盲人叔叔哭了，女儿哭了，王府井哭了，我也哭了。所以，我从中得到了以上这个结论。

在这部电影中还有许多引人发思的地方，如“贿赂投票人”、别人的彩票中奖……

最后，王府井完成了佳佳龟布置的任务，可佳佳龟并没有带他们去看未来，只是让天上掉下了许多滑冰鞋，并说：“路是自己走出来的，每个人都有最独特的未来！”

在看这部影片中，我学会了人不能自私自利，要有爱心。也不能狂妄自大，轻意地去嘲笑他人！

乌龟也上网读后感 篇5

王府井，这个名字也许很多人并不陌生，都知道它是北京一条繁华的商业大街。可我要说的这个王府井，并非彼王府井，他是一个小学生的名字而已。他相貌平平，智商一般，成绩也一般。在一次偶然的机会里，他有缘拥有了一只神奇的乌龟——佳佳龟，佳佳龟不是一只普通的乌龟，它具有魔力。从此王府井和佳佳龟之间就发生了一系列的故事。

我非常喜欢这本书，它让我明白了未来是要靠自己的努力去创造，没有什么捷径可走，有付出才会有回报。最让我喜欢的还是那只神奇的佳佳龟，我真想拥有一只这样的乌龟。那样的话，我就能让它帮我实现一些愿望：

假如我有一只佳佳龟，我会让它满足我一个愿望，尽管只有三分钟的时间，让那些失明的人们能够再次看到光明，让他们看看温暖的阳光，看看美丽的花朵，看看蓝蓝的天空，看看自己亲人的脸，看看世界的变化。

假如我有一只佳佳龟，我会让它满足我一个愿望，尽管只有三分钟的时间，让那些听不到声音的人们能够听到声音，让他们听听亲人的的话语，听听鸟儿欢快的叫声，听听奔驰的车声，听听美妙动听的音乐。

假如我有一只佳佳龟，我会让它满足我一个愿望，尽管只有三分钟的时间，让那些不会说话的人们能够说话，让他们向自己的亲人倾诉，说说想说的话，诉诉自己的烦恼和痛苦。

假如我有一只佳佳龟，我会让它满足我一个愿望，尽管只有三分钟的时间，告诉我那些做坏事的人藏在哪里了，好让警察叔叔抓住他们，让我们的社会更加安定、和谐。

假如我有一只佳佳龟，我会让它满足我一个愿望……

乌龟也上网读后感 篇6

《乌龟也上网》，当我一看到这本书时，我就被深深吸引住了。其实真正吸引我的是“上网”这两个字眼，因为我也喜欢上网，可妈妈总不让我上。我想：

等看完这本书，我一定要好好说服妈妈。于是我便一口气把这本书看完了。

可以说我笑着读完了这本书。真是一本幽默的书！书中有一段话：王府井有两个小偷偷了小乌龟。

接着，他们就拿着小乌龟去干坏事。他们第一个想到的就是去一个有钱的地方，于是就念起了咒语，“唰”的一声就飞到了一个保险柜里。两个小偷这才反应过来，马上念咒语：

佳佳龟，一分钟跑步，一分钟飞行，一分钟会议！这时，小偷想起他忘了咒语。过了一会儿，两个小偷被警察抓住了。看完这一段不禁让我捧腹大笑，但在笑的同时又不禁让人有所思、有所悟：

做人真的不能太贪心了。的确，钱真的是好东西，有谁不想，有谁不要，可只有在自己的辛勤劳动中获得的才会用的心安理得；天上不会掉馅饼，轻而易举得来的东西是不会长久的，只有靠自己的双手才会创造出幸福的生活。希望所有人都能记住“一分耕耘，一分收获！

”书中最后写到王府井靠自己的努力获得了80分，佳佳龟也很守信用实现了王府井的愿望，让王府井见到了自己长大的样子。可当王府井见到那些未来的“自己”的时候，却感到了一片晕眩，就在这时一个熟悉的声音在他耳边清晰地想了起来：“孩子，过去的已经过去，而未来要靠我们自己的劳动来创造……”我想这句话不仅仅是说给王府井听的，而是说给我们每个人听的。

我们应该牢记这句话。人的一生不如十件事。为什么我们不忘记那些不如我们想为自己创造更美好未来的事情呢？

“我知道我的未来不是梦，我认真的过每一分钟；我的未来不是梦，我的心跟着希望在动，跟着希望在动！”我时常都会哼唱张雨生的这首歌，也正是张雨生的这首歌时刻提醒我：只有认真过好现在的每一天，才能实现自己将来的梦想。

小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。

离不开平时对身边事物的观察，除了学***知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。

乌龟也上网读后感 篇7

未来靠自己创造

五（1）班顾晓洋

乌龟也上网？对，《乌龟也上网》。一听这名，我就被吸引住了一看电影，我的目光一直没移开过，一个善良单纯的小男孩和一只神奇的佳佳龟演绎的一个个幽默、感人的故事把我迷住，让我深思。

“好玩，佳佳龟，一分钟跑，一分钟飞，还有一分钟打瞌睡。王府井利用这句口诀让佳佳龟帮自己做了很多事，为了在同学面前挣回面子，为了惩罚爸爸，为了当优秀生……但是在一次次的使用佳佳龟给的愿望中，王府井也做了一些好事，渐渐懂得了帮助别人的乐趣，从而也得到了愿望积分。最让我感动的是：

王府井利用最后一个愿望帮助盲人叔叔，虽然只有3分钟的时间，但是王府井让盲人叔叔看到了周围的一切，还帮助他看见了自己重未见过的女儿，达成了盲人叔叔的愿望。

最后，王府井哭着问佳佳龟还能不能再给他最后一次机会……佳佳龟无能为力……机会真的用完了，不会再出现了。佳佳龟告诉他“明天早上9：00我带你看未来。”

看未来的时间到了。可却只有星星，王府井问佳佳龟：“我的未来在**？

”佳佳龟告诉他：“未来掌握在我们自己的手中！一分耕耘，一分收获，未来是要靠我们自己来创造的。

珍惜眼前的机会！不

要浪费它！老实说，遇到困难并不可怕。可怕的是选择在困难面前逃跑！”

看完这部电影后我知道来了有时候机会就在我们自己手中，就看你怎么把握和支配，有时候不懂得珍惜，当失去之后才知道后悔就已经晚了，我们要像王府井那样，有耐心，锲而不舍，待人和气，诚实勇敢!

乌龟也上网读后感 篇8

导语：这本书讲了一位名为王府井的学生，在机缘巧合之下，意外地获得了一只名为佳佳龟的乌龟，这佳佳龟给了王府井十次机会，王府井通过这十次机会，感悟到了许多人生的哲理本文是品才网小编精心编辑的，希望能帮助到你！

乌龟也上网读后感最近，我读了一本名为《乌龟也上网》的书，从第一眼看起，我便被它深深地吸引住了，乌龟也上网读后感。

这本书讲的是一个叫王府井的学生。一次偶然的机会，他意外地得到了一只名叫佳佳龟的海龟。佳佳龟给了王府井十次机会。王府井通过这十次机会领悟了人生的许多哲理。性格从原来的胆小怕事、不会交友，变成了现在的乐于助人、胆大，是佳佳龟改变了他的性格。

其实在小学时，我有跟王府井类似的经历。

在小学时期，我最讨厌的课便是英语课了，因为不知道为什么，老师在我会回答时，偏偏不叫我，在我不会回答时，偏偏又叫我，使我每次站起来都不知道怎么回答，白白被老师批评。到了后头，我便都不举了，哪怕是会的题也不举。

读了《乌龟也上网》后，我明白了自己以前是不对的，自己应该大胆举手，还要多和老师与家长沟通，将自己真实想法告诉他们，这样可以使学***一层楼。

每一本书，都会体现出整体的哲理，这本书也不例外，它让我明白，人的生命掌握在自己手中，别人的帮助只到有了帮助的作用，最主要的还是要依靠自己的努力。虽然过去已经过去，但未来仍要靠我们自己的劳动创造。

读书吧，书中将有一块全新的大陆，正等着你发掘。

乌龟也上网读后感上周四，迎着太阳伯伯散发的光芒，我们陆续进入了学校的多**厅，开展了阳光电影型的活动。这次的电影叫《乌龟也上网》，要不是名字有趣我才懒的，不看不知道，一看吓一跳，这部电影竟然让我“着了魔”。

一位成绩平平的小学生—王府井，因为一次意外的迟到，得到了老师送他的小乌龟，又是这个意外的迟到，让他有了一个意外的惊喜，起先，因为他的同学都笑话他，所以他嫌弃这只小乌龟，甩了几次也甩不掉，像万能胶一样粘着他，可是，后来才知道这只小乌龟叫佳佳龟，还会满足王府井10个愿望，每个愿望3分钟期限，每次愿望都会打分，每次满分20分，只要到60分就会带他看未来。一开始，因为我不知道如何抓住机会，我就浪费了这一切。我用它来欺负我的同学，让我的父亲变小，让别人重视我自己

可是，再一次次的失望和教训中，王府井无意中帮助了一位盲人爷爷，让盲人爷爷能够看到3分钟光明，这可是比海伦.凯勒渴望的三天还珍贵，这就让盲人爷爷看见了自己可爱的女儿，王府井也留下了激动的眼泪。十个愿望后，共得了60分，这个成绩让他拥有了看未来的奇妙旅程，在看未来的时候，想不到一场“溜冰鞋冰雹”从天而降，佳佳龟也告诉了他们一个道理:

未来是靠自己走的。

是啊!未来是靠自己走的，人生没有捷径，看看中午教室的“茶园会”，多么的“热闹”，只是偶尔看到几个同学写一点作业，未来是靠自己走的，现在浪费的每一分钟，以后都会慢慢的补回来，想想以后的路，如果现在停留在路的一旁，之后的路就会越来越长，如果现在不靠自己的毅力，不珍惜每一秒，每一刻，那有可能未来就可能不是自己想要的，未来，是现在睁开眼也看不到的现实;未来，是以后闭眼都能感到的力量;未来，是我们现在努力就能创造的;未来;是以后花多少的金银也求不到的;未来也许就是这样，她是那么的虚拟、现实、简单、复杂……

乌龟也上网读后感 篇9

星期四，学校组织

一、四年级去文化中心**儿童演出－－《乌龟也上网》。

英雄是一个叫王府井和佳佳龟的小男孩。王府井在马路上捡到一只乌龟。这只未来时代穿越来的乌龟能用未来的网络互联网上网，并能把别人的能力用这部电脑输送到另一个人身上。

故事大概讲述的是男孩王府井要让大家看看他的未来，所以小胖教他学***球，却把白爷爷家的玻璃踢碎了；麻雀教王府井唱歌，可他唱的太难听；而金豆的爸爸是盲人，可因王府井的描述，整条美好大街的模样清晰地浮现在他眼前……

看完演出，我不禁为小英雄王府井感到欣慰和感激。他的未来虽然不像科学家、奥运冠军那么伟大和举世闻名，可是我敢肯定，王府井是一个有爱心的人，他帮助白爷爷完成“环游世界”的梦想，也帮助了金豆的盲人爸爸“看”到了这美丽的世界。只要有一颗纯洁善良的心，未来一定是美好的。

而在此之中，我也定下了将来的目标－－天文学家。但是，我知道，完成这个理想却不是件容易事，就像伸手摸到繁星，可我也要敢于尝试，努力拼搏。因为，我坚信，只要我们坚持不懈，就一定要面对和克服最大的困难。

人们不能永远呆在同一个地方。要想走好每一步，就要经历各种困难、挫折和失败。它们正是让我更接近我想去的地方，激励我跑得更快，到达终点的动力。如果说我现在只在起点，对天文和别的知识认识得寥寥无几，甚至几乎根本没有，可只要朝着目标奋斗，即使只有一小步，也是一个新的高度，就像牙牙学语的婴儿茁壮成长；就像晨曦中的太阳慢慢升起；就像树苗长成参天大树；就像小河汇成大江；就像露珠化作彩虹……当然，这么多的进取，也都是－－坚持不懈而所形成的，越聚越多，离梦想就越来越近。

虽然这个世界如此之大，我的梦想如此之渺茫，但我仍然要向前迈进，努力奋斗。就如邹韬奋说过，“在惊涛骇浪中，拿稳着舵，虽千转百折，仍朝着正确的方向前进，才终有达到彼岸的时候。”这句名言，一直鼓舞着我，也是它，让我明白了这个道理。

而**《乌龟也上网》更让我深刻体会到了坚持那种永不磨灭的精神。我想，只有这样，未来才会如此美好，只有这样，我们才会有一个美好的未来。

每个人都有未来。每个人都有梦想。未来属于他。我们应该自己掌握它。未来也取决于我们自己的努力。

水浒传读后感2025字范本九篇

今天幼儿教师教育网为大家推荐的是一篇关于“水浒传读后感”的优秀文章。没有书籍就如同没有阳光，读着作者的作品，体会着作者在写作时的思考，也能让我们有更多感悟。 发表读后感可以与他人分享我们对作品的见解和感受。阅读本文您会有许多收获和惊喜！

水浒传读后感【篇1】

《水浒传》是中国古代四大名著之一，主要描写了宋朝末年，以宋江为代表的起义军反抗统治者的故事，记录了起义发生发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热血地歌颂了梁山好汉们的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。

作者用传神的笔触，塑造了一个个让一个个梁上好汉跃然纸上，书中的每一位好汉都有着鲜明的性格特点。书中的吴用给我留下了深刻的印象，他本是一个秀才，满腹经纶、足智多谋，因为无法施展抱负走上梁山。他似乎和其他那些草莽英雄格格不入，常常以诸葛亮自比。人称智多星、赛诸葛。吴用结交广泛、知人善用，总是能运筹帷幄之中，决胜千里之外。他不仅有计谋，还始终保持着对宋江的忠诚。

在我看来，吴用还是一个近乎全方面的人才，他经常能领导着梁山好汉，让他们每个人都能充分发挥优势，可是悲剧的是，在宋江被处死之后，这样的一个人才却是死在宋江的坟前，由此可见他对宋江的忠心耿耿。

《水浒传》是一本将当时的社会情况完完全全揭示在人们面前的一本书，对于了解当时的历史有很大的帮助。对于我来说，里面鲜活的人物描写，也是我在以后写作中要借鉴的，总之，这是一部值得一看再看的好书。

水浒传读后感【篇2】

《水浒传》是中国古代四大名著之一，被誉为中国古代小说的巅峰之作。这部作品以宋江等一百零八个好汉的英勇事迹为主线，描绘了中国古代社会的黑暗面和底层人民的反抗斗争，展现出了人性的复杂性和社会的种种弊端。阅读完《水浒传》，我被其深深地震撼和思考所吸引。下面我将从人物形象塑造、情节布局以及道义思考等方面阐述我的读后感。

我被《水浒传》中的人物形象塑造所打动。整部小说的一百零八位好汉各具特色，性格鲜明，个性突出。他们有正直善良的宋江、悲天悯人的晁盖、智勇双全的杨志等等。每一个人物都有自己的经历和命运，他们的形象塑造既现实又饱满。除了好汉们，小说中的反派人物也各具特色，如梁山泊的冷面刺客王矮虎和北方王朝的阴险奸诈之辈。这些形象的丰满程度为整个故事增添了浓重的戏剧性和魅力。

小说的情节布局很精彩。《水浒传》虽然以宋江等人的英勇事迹为主线，但其中还融入了大量的历史背景和另外一些平民百姓的故事。这种多线结构增加了故事的复杂性和观赏性。每个好汉都有自己的故事，有的是因为不得志，有的是因为被冤枉，有的是因为为民除害，在梁山泊这个极度压迫的社会环境下，他们走上了复仇之路。同时，小说中还有许多战斗、移动、逃亡和谋划等等有趣的情节，这些情节节奏紧凑，扣人心弦，使人难以释怀。

最令我深思的是《水浒传》所揭示的道义思考。尽管这些好汉们都是社会底层的人，但他们秉持着内心的正义感，不甘被压迫，义无反顾地站了出来。他们虽然依靠暴力和勇气来解决问题，但他们的出发点仍然是为民除害。他们的举动让我思考：当社会的正义和道德遭到扭曲时，我们是否有义务站出来维护公平和正义？他们是被逼无奈才走上了这条暴力的道路，但在他们的故事中，我们看到了对社会改革的渴望。对于当下的社会而言，这种渴望和勇气依然有着非常重要的启示。

《水浒传》作为一部中国古代小说经典之作，无论从人物形象塑造、情节布局还是道义思考等方面都给我留下了深刻的印象。通过阅读这部小说，我不仅更深刻地了解了中国古代社会的黑暗面和底层人民的反抗斗争，同时也思考到了社会的变革和个人的责任。作为一部经典之作，《水浒传》将在读者心中留下深远的思考和影响。

水浒传读后感【篇3】

真挚深厚的兄弟情谊，各显神通的绿林好汉一百零八位梁山好汉各有神通，齐聚一堂，力量甚是强大。当初他们若是惧怕官府，未出手互相搭救，而各求自保，梁山泊上不会形成如此强大的势力，许多好汉也会命丧黄泉。

我最欣赏绿林好汉的兄弟情谊。无论形势多么严峻，他们都愿意挽救朋友的性命。五湖四海，身手不凡的诸位兄弟以义相聚，举杯痛饮，豪情满怀，声震梁山，此乃人生之幸事也。

中国的文学、影视作品中，常常是一两个人挑大梁，事事百通，其他人都是无能之辈，只要那一两个人可以解决问题。本人喜欢美国电影的其中一个原因是，每个人物都很重要，少了谁都不行。《水浒传》也具备这样的特点。若没有阮家兄弟，如何捉得了凌振，使得了火炮，取得了青州？若没有时迁，如何偷得了雁翎骑就圈金甲，请得了徐宁上山，破得了连环马？此类例子不多说。简而言之，如果没有众位好汉，晁盖和宋江也干不成大事；同样，没有晁盖和宋江的领导，百余位好汉只会一团糟。我觉得这是需要灌输给中国儿童的观念：人人平等，每个人都同样重要，因为每个人的存在，世界会更加美好。

是好汉还是土匪？

梁山好汉行侠仗义，似乎是众人的共识。但他们真的是“行侠仗义”吗？

读完全书，觉得故事情节有点滑稽：一个人犯了事，另一个人来救他，然后他们结为兄弟，一起去救另一个要被杀头的人，以此类推，这个队伍渐渐壮大，成为梁山泊好汉。

虽然有些人是被陷害而判罪的，但还有些人的确犯了罪，为何可以逍遥法外？细想书中，一有矛盾就是打，一有不快就是杀，惩治罪魁祸首也罢了，无辜的人和罪不至死的人也未能幸免。比如宋江怒杀阎婆惜；武松令张都监主仆一家血溅鸳鸯楼；劫法场时围观的百姓被打死、打伤的不计其数；杨雄把自己的妻子和丫鬟一刀杀了；如此等等。

从人道主义上说，这是非常残忍的行为，每个人的生命都很宝贵，凭什么他们可以肆意剥夺人们的生存权利？从法律上说，那些人应该被交予官府处置，依法裁决，他们怎能代替律法，了结他人性命？况且围观百姓、家中仆人都是无罪的，滥杀无辜的行为本身就应该被惩治。当然，那时的法律不完善、官府的黑暗也是其中一个因素，但他们的行为还是恶劣至极的。

常说好汉是被逼上梁山的，刚开始的时候是被官府逼的，发展到后来就是梁山泊为了取胜，用各种手段逼可用之人落草。这种情形像极了黑帮。

一群身怀武艺的人聚在梁山上，打着“替天行道”的招牌，吃着劫来的粮草，杀了许多有罪和没罪的人，教中国人莽撞、冷酷和复仇。

水浒传读后感【篇4】

最近，我读了四大名著之一的《水浒传》，读完后，我被梁山好汉的正义凛然和他们情同手足的义气所深深感动。

这部书表现了一群不堪暴政欺压的好汉们，聚义梁山泊，直至招安而失败的全过程，从这部经典的农民起义小说中，反应了作者施耐庵对朝廷黑暗和统治者昏庸的强烈的不满和愤慨。

《水浒传》中塑造了多位形象鲜明的好汉，比如一身正气，视死如归的鲁智深他们豪爽粗狂却不失风度。待人诚恳、正气凛然的宋江和卢俊义。勇猛异常的关胜、董平等，几乎没人能与之匹敌。吴用和公孙胜的计谋与智识也令人惊叹，像这样性格的鲜明人物还有许多。

在这一百零八位好汉中，我对花和尚鲁智深印象颇深。为什么他叫花和尚呢？因为他身上纹了许多纹身，他还特别喜好喝酒，但是这只是表面，实际上他是一位重情义、重义气、充满正义感的英雄。虽然性格豪爽粗犷，却富有智慧，而且胆大心细。在打死镇关西后，他不慌不忙不像别人杀了人就跑，而是指着镇关西骂“你诈死，别以为洒家不知，等会儿洒家再与你理会”，然后从容不迫地离开。放走金老汉时还拿条板凳坐了两个时辰，估摸人走远了他才走，这充分体现了他的智慧和胆大心细。在史进去打抱不平被抓后，鲁智深暴跳如雷，拎起禅杖就要去杀知府，却被识破，又被抓了起来，面对审问时，他又充满正气地说：“我就是来救人的，既然被抓，无须多问，只杀便是！”

这充满气概的言语让我为之倾倒。他的正义和舍己救人的品质值得我学习。

水浒传读后感【篇5】

宫刑之耻，帝王的荣辱与他何干；个别人掏出面值比较大些的纸币却不让找，而对方的和尚却从嘴里问出这样的话，舍了。读《水浒传》有感作文比如说，我们从小就认为所谓西方文化就是开放的、民主的、讲究个人价值的、反抗权威的文化，是自由主义的文化。700字作文雾，你像嫦娥姐姐打翻的胭脂！

才华横溢，表现杰出的英雄正如同缤纷灿烂，耀眼炫丽的美丽花蕾，永远都是聚光的焦点。我认为花朵不经过风沙雨雪的催折，绽放不出动人的芬芳与色泽；英雄未曾有过痛苦艰难的洗礼，展现不出特异的气度与风骨。

水浒中有一百零八位好汉，他们没有和风熙日的拂照，而是饱经风沙雨雪的侵凌！在水浒中他们演绎出惊心动魄的一场场传说。

让我印象深刻的是鲁智深，他是一个彪形大汉，身高约莫六尺，腰围足有四尺，满脸的胡子，一看，便是一位无恶不作的坏蛋吧！听，远处，有人在耍棒，卖膏药，此人便是打虎将李忠！鲁智深与两位故人谈笑风生，但李忠却要卖膏药，只见鲁智深向观众说道：“全部都给我滚。”我看到了一个蛮不讲理的鲁智深。后来三人大吃大喝，忽然听见隔壁传来哭泣声。鲁智深赶紧冲过去，质问道：“发生了什么事？怎么哭哭啼啼的！”从这句话中，我又看到了一个与众不同的他，鲁智深并不是一个无恶不作的人，只是未曾发现而已。我敬重他，敬重他雪中送炭的品质。

这一百零八位好汉如花蕾，绽放出灿烂；美丽的光芒；英雄在整个崛起、奋斗，开创的过程中所迸射出光彩，这才是令人赞叹的！

李逵，是一个天真朴实，粗鲁直率的人物，虽然不免有一些性格上的缺陷，如残暴嗜杀，粗俗蛮横。但元气淋漓，有英雄气概。鲁智深虽然粗豪，但其‘粗’与李逵不同，豪爽的性格是有深明大理的智慧。是个精细的人，做事往往谋定而动，看他故意挑三拣四，出尔反尔，的卖肉方式，激怒镇关西，好寻得动手借口，可以看出他与李逵的差异。

灿烂的花蕾，终有零落的是时候；英雄，如美丽的花蕾，也将归于损灭，这是英雄的宿命，更是《水浒传》这部史书最动人心魄的魅力。

水浒传读后感【篇6】

《水浒传》是以宋江起义为主要题材，成功的塑造了许多个性鲜明的人物，比如，乐于救人于危难之中的宋江、敢于与恶势力斗争的武松、嫉恶如仇的鲁智深、爱憎分明的李逵、足智多谋的吴用揭露了封建社会官逼民反，乱自上作的社会矛盾，充分肯定农民起义的进步性。

读读《水浒传》吧，那荡气回肠的文字、栩栩如生的文字、波澜壮阔的场景，一定会让你心驰神往，回味无穷。

水浒传读后感(五)

暑假里，我看了一本明朝时期罗贯中和施耐庵写的一本名著《水浒传》

《水浒传》又称《忠诚水浒传》，是中国古代的经典著作。它讲述了北宋末年**逼迫人民反抗、绿林英雄聚集、梁山伯起义的悲壮歌曲。书中人物向世人展示了梁山的许多英雄形象

及时雨宋江、黑旋风李逵、打虎英雄武松、80万禁军教练林冲、智多星吴用等108位英雄。他们讲述了呼啸山林、为天演戏的传奇故事。它真的很受欢迎！

读完这本书，这些英雄的英雄事迹深深地铭刻在我的脑海中，令人难忘。

水浒传读后感【篇7】

《水浒传》这本书讲述了宋江与各路英雄好汉一起替天行道的故事。而这本书前半部分的高潮，就是三打祝家庄了。三打祝家庄主要是写了宋公明与梁山泊众好汉为解救身陷祝家庄的兄弟时迁而三次攻打祝家庄的故事。一打祝家庄，宋江虽分化了“三庄联盟”，却因地形勘察不利，损兵折将。二打祝家庄，宋江依然战败，三将被捉，林冲勇捉了一丈青，为“三庄联盟”彻底瓦解，创造有利条件。

三打祝家庄，终于吸取了前两次的教训，占据天时地利人和，里应外合，一举拿下祝家庄！这个故事给我的启发是——遭遇失败要总结经验，吸取教训，不断尝试，而不能一蹶不振！从这个故事里，我不禁想到了我学两轮自行车时的经历……记得那会我都上小学三年级了，但是还不会骑两轮自行车，心里就特别羡慕那些会骑自行车的大朋友们，终于有一天我在老爸的指导下学起了自行车。我要求爸爸扶着车尾，保持平衡，我在前面骑。“等我适应了您再放手吧！”“好！”爸爸答应了我，可是等到他一松手……

“嘭，奥！”我瞬间摔倒在地，紧接着，我试了第二次，第三次，第四次……只听撞击之声此起彼伏，惨叫之声不绝于耳！终于在无数次失败后，我吸取了教训，总结出了一条有用的经验：“重心不高，目光不偏，车头不歪，才能骑车。”我根据经验不断尝试，终于皇天不负有心人，我在磕磕碰碰中掌握了骑车技巧，学会了骑自行车！不管是三打祝家庄，还是学骑车，都告诉我们一个道理：失败了并不可怕，只要绝不放弃，总结经验，吸取教训，反复尝试，最终迎接我们的总会是成功！

水浒传读后感【篇8】

阳光明媚的中午，我读完了《水浒传》这本名著，《水浒传》读后感（殷舒琦）。顿时，我不得不赞扬施耐庵的写作手法！施耐庵博古通今，才气横溢，》。本书通过描写各个英雄逼上梁山的不同经历，成功塑造了一百零八位绿林英雄好汉的独特形象，经过几百年的流传，谦恭仁义的宋江，粗中有细的鲁达，勇猛率性的武松，鲁莽粗大的李逵等众多英雄人物形象早已深入人心。在书中，所有的人都有自己的外号，鲁智深的外号是“花和尚”，既有趣又生动。张都监十分可恶，欺骗武松，用了一个计想陷害武松，说他是贼，把他抓了起来，武松一气之下，杀了张都监，张团练，蒋门神三人。。。。。。这些故事栩栩如生，沁人心脾。让我身临其境。傲慢无礼，自以为是，跋扈嚣张的洪教头最终被足智多谋的林冲“吃”了一棒;黑旋风—李逵丧母，杀了吃他母亲的四只老虎；这些精彩的故事，把我“吸”了进去，再也出不来了！《水浒传》的精彩内容，等这你去发现！

水浒传读后感【篇9】

古典小说四大名著之一的水浒传，终于被我看完了，好辛苦！内容太多了。但是，我从他们身上学到了很多，非常值得。在这本书里，我认识了胡的宋江，玉麒麟的卢俊义，漂亮的醉拳，jy的勇猛，吴用的足智多谋……其中，jy和吴用是我最喜欢的。李悝jy虽然动不动就发火，总是乱说话，骂三声，结果不是吃亏就是后悔，但他有“富贵不能淫，贫贱不能移，权贵不能屈”的精神。最重要的是他体现了梁山好汉的豪气，一种愿意为兄弟们做任何事的仗义，一种底层劳动人民的淳朴，一种英雄无畏的气概，这让我。学识渊博、足智多谋的吴用，常把自己和诸葛亮相提并论，被称为“嘉良先生”，被誉为“智慧之星”。他五官端正，留着长长的白胡子。他在《水浒传》中有一个英雄形象，与其他英雄不同。他是古代文人浪漫主义的精神体现。

在这本书里，最吸引人和最受欢迎的是宋武打虎的经典故事。故事非常详细，从英雄宋武到景阳冈值班喝酒，再到在山上遇到一只老虎。整个心理变化非常细腻，丰富多彩，引人入胜。它通过神化来突出人物的英雄气概。是水浒的一大亮点，也是后来不同剧、电影、电视选择的第一个故事。这是经典之作。从中可以看出作者深厚的文学功底，描写故事。看完这本书，我们学到了很多写作技巧，受益匪浅。