甲午中日战争教案
发布时间:2024-01-29 甲午中日战争教案 中日战争教案甲午中日战争教案范本。
课堂教案和课件是教师为了提前准备上课而制作的工具。因此，如果想要随意编写教案的话，教师们就要引起注意。编写教案需要注重信息的科学性和准确性。编辑为您准备了“甲午中日战争教案”，我们将积极拓展您的思路和思维模式！
甲午中日战争教案【篇1】
庖丁巧解牛
知识•巧学•升华
一、黄海海战
明治维新以后的日本走上了对外侵略扩张的道路，在占领了朝鲜以后日本把它侵略的矛头指向了古老而又落后的中国，中日两国之间的冲突已是在所难免。
1.甲午中日战争爆发的背景
（1）日本侵华蓄谋已久
19世纪50年代，日本与中国相似，也遭遇西方的冲击。日本却在炮声的震撼下由震恐而惊醒，由惊醒而自强，1868年日本明治维新后，走上了资本主义的道路，确定了对外扩张的“大陆政策”，把侵略的魔爪首先伸向朝鲜和中国。日本于1876年强迫朝鲜签订《江华条约》，取得开埠通商、派驻领事等 特权。1874年日本侵略中国台湾是近代史上日本侵略中国的开始。日本的崛起，对中国而言，意味着后起的东方殖民者踏着先行的西方殖民者的脚印，汹汹破门而来。与俄国一样，日本对中国始终包藏着侵吞领土的祸心。
（2）朝鲜东学党起义
1894年3月，朝鲜爆发了东学党起义。5月31日，起义军攻占全罗道首府全州。朝鲜国王李熙要求清政府派兵镇压(当时清朝和李氏朝鲜有“宗藩”关系)。正在处心积虑寻找挑起战争时机的日本，也极力怂恿清政府出兵“助剿”。7月23日凌晨，日本驻朝公使大鸟圭介发动政变，派兵攻占朝鲜王宫，扶植以大院君为首的傀儡政府。两天后，大院君“邀请”日军驱逐在牙山的中国 驻军，战争已是一触即发了。因为这一年是旧历甲午年，因此这次战争叫做“甲午中日战争”。
深化升华 甲午中日战争是日本长期以来推行对外扩张政策，称霸世界和蓄谋侵略中国的必然结果。所以甲午中日战争的爆发是蓄谋已久的。
清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因，一系列不平等条约所取得的权益，并未使列强感到满足，清政府的妥协退让更助长了列强的侵略野心，导致了甲午中日战争爆发的必然性。
2.黄海大战
1894年9月16日 ，北洋海军提督丁汝昌率北洋舰队护送招商局轮船运兵至鸭绿江口大东沟登陆。不料这一军事秘密事先已被日本从美国人那儿得知。17日上午北洋舰队准备返航时，突遭日本联合舰队袭击。北洋舰队缺乏准备，匆忙迎战。海军提督丁汝昌率旗舰定远号居中，其他各舰分列左右，整个舰队共10艘战舰，呈一字形排开，全队官兵奋不顾身，勇往直前。但战斗开始不久，丁汝昌受伤，旗舰定远号受损，失去指挥能力，北洋舰队处境不利。这时，致远舰管带邓世昌率全舰将士沉着应战，决不后退。在弹药用尽、舰体受损的情况下，毅然决定冲向日军主力舰“吉野”号，决心与日舰同沉，但不幸被敌人施放的鱼雷击中，全舰官兵250多人壮烈牺牲。
黄海之战从下午战至傍晚，共五个多小时，中方损失五艘战舰，日方旗舰松岛号中弹起火，弹药仓爆炸，吉野号失去战斗力。日方首先退出战场，转航逃跑。北洋舰队在李鸿章“避战保船”的方针下，躲进威海卫，从此失去了主动出击的机会，日军由此控制了黄海海域的制海权。
3.威海卫溃败
1895年1月20日，日“山东作战军”在荣成龙须岛登陆，占荣成。随即分南北两路向威海南帮炮台进行抄袭。30日，南帮炮台陷落。2月1日，日军占领威海卫城。此后，日军水陆配合，攻击刘公岛和港内北洋舰队。北洋舰队提督丁汝昌等先后自杀殉国。17日，威海卫海军基地陷落，北洋舰队全军覆没。
方法点拨 利用《甲午中日战争形势 图》了解清军进军路线、日军进军路线及主要战役。
要点提示 甲午中日战争，中国军队屡战屡败，最后的结局是北洋舰队的全军覆灭，是清朝政府的彻底失败，是向日本割地赔款的开始。战争失败的根本原因是清政府的腐败和妥协。
二、《马关条约》
军事上的胜利为谋取政治上的利益做好了充分的准备，甲午中日战争后日本利用在军事上的胜利，强迫清政府签订了《马关条约》。
1.签订
日军攻陷威海后，扬言要进攻北京，清王朝惊恐万状。清廷求和之心更切，遂派李鸿章为全权大臣，赴日议和。 1895年3月19日，李鸿章到达日本 的马关，同日本首相伊藤博文和外相陆奥宗光进行谈判。条约内容早已拟订，只允许李鸿章表态签还是不签。在日本的威逼之下，1895年4月17日，中日两国的和谈代 表在日本马关签订中日《马关条约》。
2.内容
中国割让辽东半岛、中国台湾、澎湖列岛给日本；赔款日本军费白银2亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本在中国通商口岸开设工厂。
3.影响
（1）割中国台湾等领土，不仅严重破坏了中国的领土完整，而且刺激了列强瓜分中国的野心。 辽东半岛是北洋门户，与山东半岛相合环抱渤海， 南端是旅顺军港，割让辽东半岛直接威胁了京津地区的安全。台湾省是中国沿海第一大岛，包括本岛、澎湖列岛及其他大小岛屿70多个，与福建省隔中国台湾海峡遥遥相对，具有极其重要的战略地位和经济价值。日本占领中国台湾，不仅是掠夺资源的宝库，而且是侵略我国东南沿海各省的基地。
(2) 2亿两白银的巨额赔款，列强通过贷款不仅控制了中国的财政，而且进一步控制了中国的政治，加深了中国半殖民地化的程度。
空前的赔款数目，要求清王朝三年内还清，严重破坏了中国财政，大大加重了中国人民的负担。清政府当时的财政收入，一 年不足9千万两。为了偿付赔款，除了加紧搜刮人民外，只得大借附有苛刻条件的“洋债”。而这笔巨额赔款，使日本迅速发展成军事帝国主义，成为侵略中国的主要敌人之一。
（3）开埠通商，使日本的侵略进入到中国最富裕地区。
开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，便利了日本及其他帝国主义国家掠夺中国最富庶的长江流域特别是江浙两省的财富。
（4）条约规定日本可在通商口岸开设工厂，便利了帝国主义对中国的资本输出。
开设工厂一条是第一次提出，虽然甲午中日战争以前外国在中国开设工厂已经出现，但并无条约依据，《马关条约》使外国资本家在中国设厂“合法化”，其他国家依据“片面最惠国”条款，享有“利益均沾”的特权，纷纷在中国开设工厂。从此，帝国主义列强取得了在中国直接投资开办工厂的权利，剥削廉价劳动力和掠夺原材料，严重阻挠了中国初步形成的民族工业的发展。
要点提示 列强榨取的利润不仅远远超出在本国设厂，而且沉重打击了中国的民族工业，阻碍了中国生产力的发展。
所以，《马关条约》是继《南京条约》以来危害最严重的不平等条约，《马关条约》的签订，大大加深了中国社会的半殖民地化。此后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重了。
难点剖析 《马关条约》带给中国的新变化
开放的四口岸的位置与《南京条约》中开放的五个通商口岸相比已经由东南沿海地区沿长江深入到中国的腹地，反映出列强实力的步步深入；允许日本在中国开设工厂是其他条约中没有出现的，这反映了进入帝国主义阶段后，各国对中国在侵略方式上的变化，由商品输出向资本输出的转变。
记忆要诀 《马关条约》歌诀：
辽台澎给日本，白银两亿拱手送，
沙重苏杭再通商，开设工厂。
民族危机加剧，殖民掠夺升级，
殖民地化加深，列强侵略加速，民族觉醒开始。
三、瓜分中国的狂潮
19世纪末20世纪初，资本主义进入帝国主义阶段，国与国之间的争夺更加激烈，争夺殖民地、半殖民地成为帝国主义时代突出的特点；甲午中日战争以后，日本强迫清政府签订的《马关条约》刺激和加剧了列强对中国的争夺，从而掀起了瓜分中国的狂潮。
1.“三国干涉还辽”事件
“三国干涉还辽”事件是瓜分中国狂潮开始的标志。沙俄邀请德、法两国就辽东半岛问题 对日本进行干涉，德、法出于本国在远东和欧洲利益的考虑，立即接受邀请，决定联合干涉。日本考虑到对三国还不具备开战的实力，本着“对三国即使最终不得不完全让步，但对清帝国则一步不让”的精神，同意退还辽东半岛，并向中国索取3 000万两“赎辽费”，三国干涉还辽结束。
2.德国出兵强占胶州湾
甲午中日战争后，德国以“干涉还辽有功”，向清政府提出索租胶州湾的要求，未获同意。1897年11月1日，德籍传教士能方济、韩•理加略由于作恶多端，被山东曹州巨野县大刀会群众杀死(史称“巨野教案”)。德国以此为借口，于1897年11月14 日悍然出兵强占了胶州湾。从此，帝国主义各国掀起了瓜分中国的狂潮。
中国的腐败进一步刺激了帝国主义国家的贪欲，1898年德国强占胶州湾掀起了列强瓜分中国的狂潮，中国面临着空前严重的民族危机。
知识拓展 在列强瓜分中国的狂潮中，俄国从北方，英国从西方、法国从南方、日本从东方，虎视眈眈，时刻准备扑向中国，中国处于他们的“保卫”之中，岌岌可危；其他还有十几个国家，磨牙涎舌，跟随四国的后面，也想分些残羹剩饭。
我们没有看到美国的影子，难道说是美国放弃了对中国的侵略了吗？不是的。美国由于陷入美西战争等原因，无暇顾及对中国的争夺，战争结束后，鉴于中国的现状，美国提出了不再追随西方的“门户开放”政策。在“门户开放”政策的掩护下，美国要凭借自己强大的经济实力，将侵略的触角伸向中国的每一个角落。
问题•思路•探究
问题 为什么说甲午中日战争大大加深了中国的民族危机？
思路：通过回顾《马关条约》和《南京条约》的内容，从割地、赔款数额、开放口岸的数量和位置等方面去对比而得出甲午中日战争大大加深了中国的民族危机。通过不平等条约的各项内容比较，得出造成的影响程度不同从而得出甲午中日战争大大加深了中国的民族危机。从历史事实中得出历史结论。
探究：第一，《南京条约》使中国领土开始遭到破坏，《马关条约》中有关领土割占的规定，刺激了列强瓜分中国的野心。第二，《马关条约》规定的赔款数额巨大，大大加重了中国人民的负担。第三，《南京条约》规定开放的通商口岸主要在东南沿海地区， 《马关条约》规定开放的通商口岸则使列强侵略势力深入到中国内地。第四，《马关条约》肯定了资本输出的合法性，它严重阻碍了中国民族资本主义的发展。
典题•热题•新题
例1黄海海战时的清朝海军提督是（）
a.丁汝昌b.邓世昌
c.李鸿章d.左宗棠
解析：邓世昌是黄海海战中的人物，但他是致远舰的管带不是海军提督；李鸿章是清朝末年的中央级的权利人物；左宗棠是收复新疆的将领，不是黄海海战中的海军将领。
答案：a
深化升华 历史中的人物总与一定的事件有关，因此我们需要在学习的过程中应该注意把人物和事件放在一起记忆。
例2 1896年一旅行者在杭州发现了一家日本纺纱厂，《马关条约》的规定与此有关的是（）
a.清政府割让中国台湾等地给日本
b.向日本赔偿军费
c.允许日本在通商口岸开设工厂
d.开放四处通商口岸
解析：本题实际上是从反方向的角度考查了《马关条约》的内容。题目中的地点“杭州”十分的重要，因为它正是《马关条约》中开放的四处通商口岸之一。
答案：c
例3在瓜分中国的狂潮中，强行占领胶州湾的国家是（）
a.美国b.日本c.德国d.法国
解析：19世纪末20世纪初帝国主义国家掀起了瓜分中国的狂潮，美国在当时由于忙于美西战争，因此并未直接参与瓜分，但后来提出了“门户开放”的政策，凭借经济实力扩大自己的在华势力；日本割占的中国台湾和澎湖列岛，并将福建划分为自己的势力范围；法国强租广州湾，将广东、广西和云南划分为自己 的势力范围。
答案：c
甲午中日战争教案【篇2】
甲午中日战争的课件
一、背景介绍
甲午中日战争，是中国近代史上非常重要的一次战争。这场战争发生在1894年7月，是清朝与日本之间的战争。当时，中国在政治、经济和军事等方面都处于很不稳定的状态。而日本则经历过了明治维新，已经成为一个现代化的国家。两国之间一直存在着一些矛盾和争端，最终爆发了这场战争。
二、战争过程
1. 主要战役
这场战争主要分为陆战和海战。陆战主要集中在中国东北地区，包括镇江、连山、沙河口等。而海战则主要以黄海和东海为舞台。其中，著名的海战有威海卫海战和黄海海战。在这些战役中，中方除了在沙河口防线表现出一定的抵抗能力外，其他地方都面临着一边倒的战局，最终惨败。
2. 战争结果
甲午中日战争的结果是中国的失败，签订了《马关条约》，并向日本赔款，割让台湾、澎湖、辽东半岛。这样的失败不仅使得中国在政治、经济和军事层面上遭受了极大损失，也加剧了民族自豪感的丧失，导致了更多的不稳定因素在社会中出现。
三、战争影响
1. 政治影响
甲午中日战争使得清王朝内部的斗争加剧，也加速了世道的发展进程。尽管清廷在签订条约时做出了许多让步，但这场战争对后来的政治变革和维新运动起到了不可忽视的推动作用。
2. 经济影响
战争导致中国遭受了很大的经济损失，进一步降低了人民的生活水平。朝廷不得不向外借贷维持财政支出，这一直到后来的“招商局”和“天津大炮”等事件都不可避免地反映了出来。
3. 军事影响
甲午中日战争使得中国军事的软弱性暴露得淋漓尽致，也使日本在地区军事力量的地位大大提升。这对中国的军事建设和后来的军事挑战都会产生不利影响。
四、结语
总的来说，甲午中日战争是中国近代史上一次非常重要的战争。它不仅标志着中国在军事和政治层面的失败，同时也加速了中国政治的变革和民族自豪感的丧失。在当代中国，我们应该从这场战争中，进一步领悟到民族复兴的必要性和挑战性。
甲午中日战争教案【篇3】
甲午中日战争是中国近代史上一场具有重要历史意义的战争，膺行了“百年国耻”的称号。这场战争的悲痛历史，给我们留下了重要启示，也激励着我们不断前进，不断弘扬中华民族的精神。
一、甲午中日战争：一场帝国主义侵略战争
甲午中日战争是中国与日本之间一场帝国主义侵略战争，也是中国近代史上的一次重要事件。这场战争爆发于1894年7月25日，由于日本对朝鲜的侵略、强行干涉中国内政，致使两国交恶，最终导致了战争的爆发。虽然中方开始有一些胜利，但最终还是败给日军，最终签订《马关条约》，割让台湾和澎湖群岛，赔款两亿两白银（据说是日本的国库金）。甲午中日战争后，中国成为了半殖民地，日本则成功晋升为东亚霸权，开始了其侵略野望的膨胀。
二、甲午中日战争的启示
作为中国的民族耻辱，甲午中日战争给我们留下了不可磨灭的印记。但是，它也有着重大的历史意义和启示。
首先，甲午中日战争教育了我们民族精神。在战争中，中国人民顽强抵抗，英勇战斗。虽然最终战败，但我们看到了自强不息，舍生忘死的精神，这对我们之后的抗日战争有了深刻的影响和鼓舞。
其次，甲午中日战争告诉我们，民族在强大的国际竞争中，必须具备强大的自我发展能力，只有实现自主创新，提升自身国力，才能在世界舞台上立足。
最后，甲午中日战争教育我们永不放弃。历史是痛苦的一堂课，但是我们不能忘记，我们要历史对我们的挑战进行全面、全方位的挑战。只有用今天和未来的成功铭记昨天的痛苦，才能真正拥有强大的精神力量，永不放弃。
三、结语
甲午中日战争是中国近代史上一场毁灭性的战争，它带给我们太多太多的痛苦和苦难。但同时，它也带给我们力量，唤醒我们爱国主义的怒火，让我们有信心和力量，维护我们的自由和尊严。正如以下一句话所说：“不忘历史，才能前行。”弘扬中华民族的精神，我们必须牢记历史，珍视平和与和平，努力打击任何挑战我们尊严与自由的力量，才能走得更远，走得更快。
甲午中日战争教案【篇4】
教学目标
一、基础知识目标
丰岛海战和甲午中日战争正式爆发；平壤战役；黄海战役；辽东战役和日军旅顺大屠杀；威海战役；《马关条约》；三国干涉还辽。
二、能力培养目标
1．通过引导学生分析甲午中日战争中清军战败的原因，培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题的能力。
2．通过《马关条约》和《南京条约》的比较，分析其对中国社会造成的严重危害，培养学生比较、综合问题的能力。
三、xx教育目标
1．学习邓世昌等广大爱国官兵反抗侵略者的爱国主义精神，增强爱国意识。
2．通过对甲午中日战争中国军队战败原因的分析，进一步认识社会制度腐朽、军事技术落后是近代中国挨打受辱的重要原因。
教学重点：中国军队战败原因和《马关条约》的签订及其影响。
教学难点：《马关条约》大大加深了中国社会的半殖民地化。
课时：一课时
课型：讲授新知识课
教法：多媒体电化教学、讲练结合的启发式教学法
教具：投影机、电视机、录像机、板书设计投影片、小结投影片、材料和练习投影片、《黄海大战》录像带、《甲午中日战争形势示意图》。
板书设计：（另页）
教学过程：
1．导入新课
中日两国隔海相望，从古至今，两国邦交友好几千年；然而，在近代，日本曾经先后发动了两次大规模的侵略战争。一是甲午中日战争；一是30年代全面侵华战争。（投影板书：第四章第二节甲午中日战争）日本一个区区小国，竟然那么大胆对中国这样一个央央大国发动侵略战争。究其根源是什么？
2．讲授新课
在19世纪六、七十年代，日本进行了一场资产阶级改革--明治维新。它对日本产生了什么影响？（个别提问）明治维新以后，日本迅速走上了资本主义道路，并成为亚洲唯一强国。由于资本主义本身具有扩张性，为了满足资产阶级的贪欲和转移国内人民的斗争视线，在对外政策上，日本统治者竭力推行军国主义，他们制定了征韩侵华"的大陆政策，要征服中国，必先征服朝鲜，再以朝鲜为跳板征服中国。所以，日本是蓄意发动侵华战争的。（投影板书：根本原因：日本蓄意发动侵华战争）那么，这场战争能避免吗？不。到19世纪末，清政府更加腐败落后，落后就要挨打，日本发动侵华战争是必然的。那么，战争为什么刚好爆发于1894年？（投影板书：直接原因：朝鲜问题）1894年朝鲜发生什么大事？朝鲜政府无力镇压起义，请求清政府派兵帮助，日本乘机出兵。起义平息后，日本不但拒绝撤兵，反而大量增兵；俘虏和囚禁朝鲜国王李熙，并以保护侨民为名，驱逐清军。1894年7月25日，日本不宣而战，在牙山口外丰岛海面突袭中国运兵船。
1894年8月1日，中日双方正式宣战。（投影板书：爆发：1894年）日军早已准备，清军被迫应战。丰岛海战、牙山战役失利后，直隶提督叶志超率军一缕烟逃到平壤。战争爆发以后，中日双方主要进行了四场交战。（投影板书：主要战役：平壤战役、黄海大战、辽东战役、威海之战）阅读课本，结合课本练习题1进行思考：用史实分析甲午中日战争中中国军队失败的原因。（2-3分钟）（播放录像：《黄海大战》）录像后，提问：中国军队战败的根本原因是什么？具体表现在那里？（先提问，后教师归纳）正是由于清政府的腐败无能，对外推行妥协投降政策导致中国军队在战争中的失败。战前，清政府不作认真准备；战争爆发后，[]极力奉行"避战自保"的方针，万余名清军滞留平壤，贻误战机。平攘战役中，以慌报战功反被提升的叶志超一战即溃，弃城逃走；黄海战役后，李鸿章为保存实力，令北洋舰队躲入威海卫港内，不许巡海迎敌；辽东半岛战役中，北洋舰队在威海卫坐视大连、旅顺失陷；威海卫战役中坐等挨打，致使北洋舰队全军覆没。慈禧太后在国家危难之秋，大搞万寿庆典，不惜挪用海军军费，置国家危亡于不顾。
当然，在战斗中，也不乏可歌可泣的爱国官兵。如：左宝贵、邓世昌、林永升、丁汝昌等。
威海战役以后，清政府惊恐万分，慌忙向日本求和。1895年，李鸿章与伊藤博文进行谈判，并完全按照日方意愿签订了丧权辱国的《马关条约》。（投影板书：结果：《马关条约》1895年）《马关条约》是继《南京条约》以来最为严重的不平等条约。为什么？阅读条约的主要内容，并思考课本P50思考题：将《马关条约》与《南京条约》比较一下，说明《马关条约》签订后中国社会半殖民地化的程度为什么大大加深了？（1分钟）（投影板书：主要内容）教师结合《南京条约》讲解《马关条约》的内容，并分析其严重危害。得出结论：《马关条约》大大加深了中国社会的半殖民地化。（投影板书：影响：大大加深了中国社会的半殖民地化）
3．小结：（另页）
4．巩固新课：历史手册P57第5、8、9题。
5．布置作业：课本P50练习题。
甲午中日战争教案【篇5】
甲午中日战争的课件
1. 甲午中日战争的背景和起因
甲午中日战争是中国历史上的一次惨败战争，也是中国近代史上的一次重要事件。该战争发生于1894年7月25日至1895年4月17日期间，主要是因为中国和日本在朝鲜半岛问题上产生了矛盾，酿成了一场重大的战争。
当时清朝政府对朝鲜的统治已经逐渐弱化，日本看准了这个机会，试图在朝鲜半岛上扩张自己的势力范围，并且不断有人引起不稳定因素，威胁着朝鲜的安全。此时，清廷采取了一系列保护措施，包括增派军队前往朝鲜维护秩序，想要通过这种方式保持朝鲜对中国的政治依赖关系。
然而，日本并不打算放弃自己在朝鲜半岛上的政治影响力，试图通过武力手段强制占领朝鲜。从而导致了中日两国之间的矛盾不断升级，最终爆发了这场惨烈的战争。
2. 甲午中日战争的经过和结果
甲午中日战争是中国历史上的一次重大事件，战争的进程相对比较复杂和曲折。整个战争，清廷的军队并没有表现出应有的实力和勇气，而且军队的装备、战术和战略也比较落后，失败的原因有很多。
最终，甲午中日战争以清廷的惨败告终，这次败战的结果对于中国来说是一次深刻的教训。这次失败引起了中国社会的极大震荡，也是中国民族精神复兴的起点。
此外，甲午中日战争对于中国政治上的影响也是深远的。战争对清朝政治和军务制度、经济人口、文化传统等方面都产生了重要影响，成为中国历史上不可磨灭的痛苦时刻。
3. 甲午中日战争的历史地位和意义
甲午中日战争是中国历史上的一次惨败战争，但它对中国的历史地位和意义具有重要意义。
首先，这场惨烈的战争使中国国际上的地位大打折扣，从而引起了全国性的警觉和反思。这一次的战争是中国民族意识觉醒的起点，在更重要的意义上具有兴许引领了整个民族走向现代化的强大信仰。
其次，甲午中日战争促成了清朝改革的开始，清廷开始醒悟改革的重要性，试图通过一系列政策来提高国家的综合实力，如光绪新政。改革的起步为中国近代化的主流推进创造了条件。
再次，甲午中日战争对于中国的军事和科技发展也具有重要意义。在战争中，清朝军队的武器和战术都相对落后，但战争中也出现了一些积极的迹象，促成了中国军事科技的转型进步。
总之，甲午中日战争对于中国历史和现代化进程的发展具有重大意义。战争的失败也使中国认识到了提高民族整体素质的重要性，成为一个不朽的记忆。
甲午中日战争教案【篇6】
【创设情境，导入新课】：
出示对联：内无相，外无将，不得已玉帛相将；天难度，地难量，这才是帝王度量。这是日本首相伊藤博文的上联，李鸿章对的下联。那伊藤博文和李鸿章是何许人也？这幅对联又是在什么情形之下作的呢？今天就让我们一起去探究一下吧！
【自主探究，整体把握】
依据《同步学习与探究》探究过程部分，自主学习5分钟，解决基础知识，疑惑问题组内讨论释疑解惑。
【走进黄海，感受悲壮】
看影片《黄海大战》片段，设计学生活动：模拟感动中国人物评选活动，请你为邓世昌写出颁奖词。
设计意图：通过视频去感受历史事件，激发自身的探究精神，积极思考。 通过为邓世昌写颁奖词让学生更切身的去体会他们不畏强敌，英勇作战的民族精神，进一步增强爱国主义情感，坚定为中华民族复兴而奋斗的信心。
【角色扮演，体验屈辱】
学生活动：分角色扮演谈判中的伊藤博文和李鸿章
设计意图：通过角色扮演更直观形象的展现清政府的腐败无能，激发学生的爱国主义情感和对侵略者的憎恶之情。
旁白：1895年4月10日，李鸿章一行再次登上春帆楼。
伊藤：停战很多天了，期限很紧，议和条款应赶快签订，我已经准备好修改的粗略条款。中堂你看一看，只有同意和不同意两句话。
李： 难道不允许分辩吗？
伊藤：只管辩论，但是条款不能减少。
李： 贵国既然知道我国为难的情形，那你们的要求应该衡量我们能否达到。
伊藤：日期太紧，所以把我要做的事毫无隐瞒的告诉你，免得引起辩论。
李： “核计贵国的开销数目，远不到二万万两。我国负担这样的巨款，必定要借洋人的钱。洋人的借款利息很重，中国实在没有偿还这种债务的能力。”
伊藤：“借债还款，那是中国的责任。”
李： “赔款还希望再减五千万，中国台湾不能割让呀。”
伊藤：“如果这样，立即派兵到中国台湾。”
李：无语。
旁白：1895年李鸿章被迫签订了丧权辱国的条约，规定：请政府割辽东半岛、中国台湾、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两；允许日本在中国开设工厂；增辟通商口岸等。
学生讨论：分析《马关条约》的签订对中国社会产生的严重危害，认识到《马关条约》的签订使中国的半殖民化程度进一步加深、使中国面临空前严重的民族危机这一史实。
知识卡片：春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割中国台湾。
——丘逢甲《春愁》
我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟我就是中国台湾。我胸中还氲氤着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了；赐我个号令，我还能背城一战。母亲！我要回来，母亲！
——闻一多《七子之歌•中国台湾》
教师导学：今天中国台湾岛内有一小股势力兴风作浪，妄图将中国台湾分裂出中国，你能用我们学过史实对他们加以抨击吗？
【解读史料，感悟历史】
材料一：1890年后，日本以国家财政收入的60％来发展陆、海军，1893年起，明治天皇又决定每年从自己的宫廷经费中拨出30万元，补充造船费用。
材料二：在西太后的心目中，颐和园比海军更重要，因此，每年“由海军经费内腾挪三十万两”以建造颐和园。 ---------《近代中国社会的新陈代谢》
讨论：甲午中日战争中国战败的原因是什么？从中你得出什么教训？
【反思完善，巩固落实】
联想游戏：由……我想到了……，以此来小结本节课内容
【教师寄语】
国人犹记百年前， 甲午海战败师还；屈辱历史已铸成， 落后腐朽是必然；年少仍然需努力，国家富强立新功。
甲午中日战争教案【篇7】
一、【学习目标】（2分钟）
1.通过本课的学习，能准确说出：
⑴日本发动战争的目的；⑵为什么叫甲午中日战争；
⑶黄海海战；旅顺陷落；威海卫溃败。
⑷中日《马关条约》的主要内容及其影响。中国台湾人民反抗日本殖民统治。
2.⑴讲一讲邓世昌在黄海海战中的英雄事迹。
⑵比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析。
⑶《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度。
3.甲午中日战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。在战斗中，以邓世昌等为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的反侵略斗争，他们是甲午战争的民族英雄；由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后，甲午中日战争以中国失败而告终。中日《马关条约》的签定，大大加深了中国社会的半殖民地化。
【重点与难点】
重点：1.黄海大战。2.《马关条约》签定的情况和内容。
难点：甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》影响。
二、【自主先学】（12分钟）
1.1分钟浏览课本绿标题及正文，快速写出本课主要讲述的什么战争？两个主要问题是什么？认识了哪位民族英雄？
问题：（1） （2）
战争：
民族英雄：
2.仔细阅读课文正文部分，在课本上标注掌握下列知识要点，思考完成下列问题：
（1）黄海大战： 时间 民族英雄 结果 。
（2）威海卫战役：结果 ；后果：1895年，清政府派________去日本议和，签订了丧权辱国的《________条约》。
（3）中日《马关条约》：签订时间 年。
中方代表： ；日方代表： ；签约地点：
内容： ① ②
③
④
三、【展示点拨】（15分钟）
（一）分组探究
1.日本发动战争的原因和目的是什么？为什么称甲午中日战争？
2.从课本形势示意图上找出战争爆发的时间和地点；战争的性质是什么？
3.清政府在这一战中又遭惨败的原因是什么？
4.讲述甲午中日战争中一位英雄的故事。
5.结合中英《南京条约》的主要内容，比较分析《马关条约》的内容异同。
6.结合中英《南京条约》对中国的影响，比较分析《马关条约》对中国的影响。
7.总结本课内容。
（二）展示点拨。
四、【知识整合】（5分钟）
原因：日本为实现征服 、侵略 称霸世界的梦想。
时间： 年 。
时间： 年 月。
地点：黄海大东沟
黄海大战 结果：1北洋舰队致远舰管带 与二百名战士壮烈牺牲。
2日本舰队遭到重创
背景：日军夹攻 ，北洋舰队全军覆没甲午战争中国失败。
时间： 年
地点：日本马关。
签约人：中方 ；日方 ；
《马关条约》 1割 、 、 给日本。
2赔款日本军费白银 两。
3允许日本在中国开设 。
4增辟通商口岸
影响：大大加深了中国半殖民地化程度
五、【分层作业】（7分钟）
a层【基础达标】
1.甲午中日战争的“甲午”是指 （ ）
a.1893年 b.1894年
c.1895年 d.1896年
2. 右图人物是在甲午战争黄海海战中牺牲的爱国将领，他是 （ ）
a.林则徐
b.左宗棠
c.邓世昌
d.丁汝昌
3. 北洋舰队全军覆没的根本原因是 （ ）
a.战舰装备落后
b.日本海陆两路的进攻
c.军队士气低落
d.清政府腐败无能
4. 甲午中日战争是中日两国海上实力的一次大较量。当时参战的中国海军是（ ）
a.福建水师 b.北洋舰队
c.南洋舰队 d.广东水师
5. 甲午中日战争后，中日双方签订的不平等条约是 （ ）
a.《南京条约》 b.《北京条约》
c.《瑷珲条约》 d.《马关条约》
6. 因签订《马关条约》而被国人唾骂的清府官员是 （ ）
a.袁世凯 b.左宗棠
c.李鸿章 d.曾国藩
7. 清末著名诗人丘逢甲《春愁》“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割中国台湾。”诗中“往事”是指什么战争的失败 （ ）
a.鸦片战争 b.第二次鸦片战争
c.甲午中日战争 d.八国联军侵华战争
8. 允许外国在我国通商口岸开设工厂的是 （ ）
a.《北京条约》 b.《中法新约》
c.《马关条约》 d.《辛丑条约》
9. 甲午战争结束后，对中国社会产生的影响是 （ ）
a.中国开始沦为半殖民地半封建社会
b.中国半殖民地半封建化程度进一步加深
c.中国半殖民地半封建化程度大大加深
d.中国完全陷入半殖民地半封建社会
b层【能力提升】
10.（07•山东济宁模拟）1925年3月，闻一多先生写下《七子之歌•中国台湾》一诗：“我们是东海捧出的明珠一串，琉球是我群弟我就是中国台湾。我胸中还氲氤着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲！我要回来，母亲！”
读了这首饱含爱国情感的诗作，请你说一说：
（1）中国台湾是怎样割占的？
（2）诗中“郑氏”指的是谁？“酷炎的夏日”指什么？
（3）该诗表达了作者怎样的愿望？
（4）中国台湾是祖国的宝岛，是我国不可分割的一部分。但近来少数分子大搞活动，你能用史实对他们的行为给予有力的反击吗？
效果评价：优（ ） 良（ ） 中（ ） 差（ ） 评价者：
需要改进和强化之处：
六、【拓展升华】（4分钟）
1、除了知识方面，你还有哪些收获：
①学习方法上
②情感认识上
参考答案：
a层：1、b 2、c 3、d 4、b 5、d 6、c 7、c 8、c 9、c
b层：答案（1）1895年《马关条约》规定，中国割中国台湾岛给日本；（2）郑成功；日本的殖民统治；（3）希望祖国早日统一的愿望；（4）中国台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，早在230年三国时期的吴国曾派大将卫温到过中国台湾；1662年，郑成功收回了被荷兰殖民者盘踞38年之久的中国台湾。后来清政府对中国台湾进行了有效的管辖
Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读
甲午中日战争教案集锦
教案课件是教师上课中不可或缺的重要工具，它能够帮助教师更好地组织教学内容和教学过程。为了做好教案课件的准备工作，教师需要掌握一些技巧和方法。以下是我为大家整理的关于“甲午中日战争教案”的相关资料，请大家在这里寻找所需的信息。
首先，优质的教案应该具有明确的教学目标。教师在准备教案时，要明确自己本节课的教学目标是什么，希望学生通过这节课能够达到什么样的水平和能力。只有明确了教学目标，才能更好地组织教学内容和教学过程。
其次，教案应该符合学生的实际情况和学习需求。教师在准备教案时，要充分考虑学生的背景知识、学习兴趣和学习能力等方面的因素，把握学生的学习需求，从而有针对性地设计教学内容和教学活动。
另外，教案还应该合理安排教学步骤和时间。在教学过程中，教师需要根据教学内容的复杂程度和学生的接受能力，合理地划分教学步骤和时间分配，使得教学过程既有序又高效。
最后，教案还应该设计一些具有挑战性和互动性的教学活动。通过设计一些创新的教学活动，可以激发学生的学习兴趣和主动性，促进他们的参与和思考。
总之，写一篇优质的教案需要教师具备一定的教学经验和专业知识，并且能够灵活运用各种教学方法和技巧。希望以上关于“甲午中日战争教案”的资料能够帮助到大家，祝您在教学中取得好成绩！
甲午中日战争教案(篇1)
甲午中日战争的课件
一、甲午中日战争简介
甲午中日战争，又称中日甲午战争，是中国清朝与日本明治政府于1894年（清光绪二十年）7月25日至1895年（清光绪二十一年）4月17日所进行的一场战争。战争爆发之前，中国的对外政策一直以“不惹事，不争利”为主，重视维护外交平衡，希望通过拒绝日本的一些不合理要求来维护国家尊严和主权。但日本却采取了小动作，挑拨两国关系，加强了对中国的威胁，最终导致了甲午战争的爆发。
战争爆发后，中国清政府的军事实力极度薄弱，整个战争处于不利地位。日本则利用现代化兵器的优势，对中国发动了猛烈的攻击。在陆地和海上两个战场上，中国都遭遇到了惨败。最终，清政府在《马关条约》签署后，割让台湾、澎湖、辽东半岛及其他一系列的赔款等劣势条款，结束了这场战争。
二、战争爆发的原因
1.对于朝鲜的影响力问题
在19世纪末，中国、日本以及其他各国都在争夺对朝鲜的影响力。中国明确表达了自己对朝鲜半岛的关注，意图利用这个“朝鲜问题”拉拢周边国家，尤其是日本，与其对峙，以遏制西方国家在远东地区的势力。然而，日本不愿意对其周边小国让步，强行干预朝鲜的内政，导致了和中国的矛盾。
2.对沙俄的威胁
沙俄占领了辽东半岛和台湾以及不少海域，意图扩大自己在远东地区的方位。为了保卫辽东，清政府加强了对辽东的管理，向朝廷派遣了部队，但却引起了日本的不满。日本认为清政府的部队违反了甲号条约，对其日本的移民居住地制造了紧张气氛。
3.对经济利益的争夺
甲午战争之前，中国处于内忧外患之中，西方列强的压迫使得当时的政府非常惶恐不安。日本在这个时候开放的门户，给予了清政府一些启示：如果中国也能像日本一样，在国内打造现代国家，那么就有可能摆脱西方列强的压迫，保持国家独立。但是，日本在追求自己利益的同时，也会为了防止中国在这个方面超越自己而做出一些制约或者破坏的行动。
4.对国家尊严和民族意识的挑战
对于中国来说，这场战争更多的是国家尊严和民族意识的挑战。在这一段历史上，中国面临的不仅仅是来自日本的具体战争，更多的是来自西方列强的压迫，这让中国面对到了前所未有的困难和危机。此外，甲午战争也加速了中国新式海陆军的现代化，同时也对于中国社会经济重心的东移又起到了较大的帮助。
三、甲午中日战争对中国的影响
1.使中国从此沦为半殖民地国家
甲午中日战争后，清政府签订了马关条约，割让台湾、澎湖、辽东半岛等地以及大量赔款，使得中国彻底沦为半殖民地国家，面临着前所未有的危机和困境。
2.促进了近代中国的社会变革
甲午战争后，中国社会开始了大规模的变革。为了提高国家实力，清政府实行了全面的改革开放政策，加强军事现代化建设，同时也推进了教育、工程、工业等相关领域的现代化，这些都对于近代中国的社会变革起到了重要的影响。
3.加强了中国的国防实力
甲午战争使得中国国防实力遭到摧毁，但针对这一情况，中国开始了大规模的国防建设。1901年，清政府成立了光绪新军，使得中国陆地军队得以现代化建设。此外，中国也开始加强海防，在南北海沿海等地陆续建立了轮船招抚所，加强了海上互助和防御合作。
四、结语
甲午中日战争，是中国近代史上极为重要的事件。它是中国弱化与扩大对外战争的开端之一，也是中国走向现代化的起点之一，然而，甲午战争也是中国民族，尤其是华人民族在国际上面临的窝囊境地的最深刻开始和最痛苦的一次局面。在今天我们讲述当时事情的背景下，更需要明确一个事实：只有不断加强国防实力，才能保证中国领土主权和民族尊严不受到侵犯。
甲午中日战争教案(篇2)
甲午中日战争的课件
一、引言
甲午中日战争是中国历史上最为惨痛的一页，也是中国近代史上标志性的事件之一。1904年2月8日，日本对中国正式宣战，开始了甲午中日战争，战争共历时九个月，最终以中国的全面失败而告终。
二、背景
为了开拓市场，日本开始向中国进口茶叶、棉花等商品，而中国则将自己的丝绸、瓷器等商品出口到日本。由于双方之间的贸易往来频繁，日本的经济得到了快速发展，而中国则进一步沦为了半殖民地状态，无力抵抗日本的侵略。
在这种背景下，日本在朝鲜半岛的侵略愈发明显，但是清政府并没有采取强硬措施制止日本进攻。这种软弱无力的态度激起了中国爱国主义者的不满，他们积极声讨清政府的丧权辱国行为，并准备抵抗日本的侵略。
三、战争过程
1.日本进攻
日本在朝鲜半岛不断升级其军事力量，最终派遣了14000名士兵进入朝鲜，随后进攻大连和威海卫。中国军队在威海卫进行抵抗，但由于军备落后以及指挥不力等原因，导致中国军队惨败。
2.山东战争
随着日本在朝鲜半岛的进攻愈发明显，清政府开始派遣士兵进入山东一带进行抵抗。但是由于士兵和军官之间存在的种种分歧，导致中国军队的抵抗能力远远不如日本军队。最终，中国军队在山东惨败。
3.登陆台湾
1904年5月，日本在刘永福的帮助下进攻了台湾，中国政府在台湾全军覆没。该城市遭受惨烈的炮火之后，台湾被日本占领，标志着中国的失败和日本在亚太地区的崛起。
四、战争结果
甲午战争是中国近代史上最为惨痛的一页，不仅失去了领土和主权，更让整个国家陷入了痛苦和尴尬之中。战争结束后，中国政府被迫签署了《马关条约》，对日本割让台湾地区，并且支付大量赔款，让中国沦为了半殖民地的状态。
五、结语
甲午中日战争是中国近现代史上的一次深刻教训，它让我们更加深刻地认识到强国才能安身立命的道理。我们应该更加珍视自己的国家和文化，并加倍努力使中国变得更加强大，从而我们才能在未来的历史中占据更加重要的地位。
甲午中日战争教案(篇3)
甲午中日战争课件
一、背景介绍
甲午中日战争，又称中日海战、黄海海战，发生于1894年至1895年的中国历史上，是中国与日本之间的一次重大军事冲突，两国均在南海诸岛争夺中日作战，导致康有为文化激进派被迫“改良派”的掌权，开始了中国近代化的进程。
二、战争的起因
1.中国对朝鲜的保护
朝鲜是中国的一个属国，由于朝鲜半岛不远处的日本势力越来越强，尤其是日本干涉朝鲜政治，导致中国开始加强对朝鲜的保护，发动甲午战争。
2.对望京条约的不满
1885年中日签订“甲申条约”，被称为“望京条约”，废除了在朝鲜的清军和日军，限制了中方的北方海域活动。中国并不满意这项协议，认为日本在这个协议中的利益过大。
三、战争的经过
1.战争初期
1894年7月25日，日本向中国宣战。此时保护其利益的清朝已入不敷出，军备不如日本等现实情况，只能分小部队作战。中国先败后胜，但不利的局面逐渐出现。
2.黄海海战
1894年9月17日，中国舰队和日本舰队在黄海遭遇，最终以日本胜利告终，使甲午战争的胜利方向举步维艰，并且失去了在海上的主动权。
3.安东战役
在与海战失利后，中国仍然试图在对地面的战争中取得胜利，尤其是在东北的边境区域，迎来了反攻的机会。但在安东（今大连）的战役中，中国军队不敌日本，导致其重要军事封锁线断裂，被迫停止抵抗，签订了使国际名誉受损的辛丑和议，被迫支付庞大的赔款。
四、战争结果
1.战争造成的人员和经济损失很大。
根据历史资料统计，甲午战争期间，中国的人员伤亡和经济损失很大，对于这一场战争导致的国民经济损失，成为了中国近现代史的一大痛点，直接导致了对民生、科技、教育等领域的支出的骤减。
2.改良派上台，推动了“戊戌变法”。
九一八事件后，形势紧迫，促使康有为文化激进派被迫“改良派”的掌权，开始了中国近代化的进程，提出了一系列的变法措施，以此改善国家的政治面貌与经济发展等。
3.壮烈抗日成为中华民族的精神财富。
由于甲午战争而形成的抗日思想和民族意识，成为中国及其周边国家的抗日主义叙事中的重要组成部分，体现出中国人民的拼搏精神与对抗外敌的坚定决心，在世界历史上也积累了一个令人仰慕的中国精神。
五、结语
甲午战争成为中国近代史上的重大事件，为了保护国家利益，中日间的爱恨情仇让人称颂，但也要引以为戒，以避免类似事件再次发生。
甲午中日战争教案(篇4)
甲午中日战争的课件
一、概述
甲午中日战争，是中国近代史上一场具有极其重要意义的战争。这场战争发生于1894年7月，以中国政府船只被日本军舰所袭击为由爆发。经过数个月的激烈战斗，中国最终战败。战争结束后，中国政府签署了《马关条约》，割让朝鲜，并向日本支付3000万两白银的赔款，另外还割让了台湾、澎湖和辽东半岛。
二、战争原因
1. 朝鲜半岛问题
朝鲜独立性渐失，日军乘势增加驻兵，中国殖民势力也想借机扩张，使得朝鲜成为中、日两国争夺的焦点。1894年，中日两国为了争夺朝鲜而爆发了甲午战争。
2. 大国争霸
1894年当时的欧洲列强正在进行着殖民地的瓜分，各国试图在世界上找到更多的利益和资源。中、日两国也不例外，争夺权益是发生战争的重要原因之一。
三、战争经过
1. 甲午战争初期
战争初期，日军大举进攻中国海军，牢牢掌握着主动权。中国海军虽有装备精良的舰船，但由于指挥混乱、火炮使用不尽人意等原因，损失惨重。
2. 黄海海战
1894年9月17日，双方在黄海展开了一场激烈的海战。由于中国海军装备先进，战斗起初有些胜势。但由于指挥不力，加上火炮失灵、弹药不足，最终还是以惨败告终。
3. 八卦岭战役
接下来的八卦岭战役，中国军队遭遇到了日军猛烈的进攻。由于缺乏军备和士兵素质不高等原因，中国军队惨遭失败。
4. 签订马关条约
1895年2月17日，中国政府与日本政府在马关签订了《马关条约》。根据条约，中国割让台湾、澎湖和辽东半岛，向日本支付3000万两白银的赔款，承认朝鲜独立，并开放五大港口。
四、影响
1. 经济影响
甲午战争后，中国政府向日本支付了3000万两白银的赔款，导致中国财政瘫痪，经济衰落。战争还使中国失去了台湾、澎湖和辽东半岛等重要区域，损失了大量资源和利益。
2. 政治影响
甲午战争中，中国政府的决策失误和指挥不当，无法有效保护国家利益，劣迹斑斑。这不仅让人们看到了政治上的腐败和脆弱，更使得中国国际地位下降，受到列强的强烈排挤和侵略。
3. 历史影响
甲午战争是中国近代史上一道不可回避的伤疤。这场战争不仅使中国成为殖民地和半殖民地的对象，也让中国走入了“一步退让、再一步退让”的循环。这一进程一直延续到20世纪初，在抗日战争的胜利中得到了扭转。
综上所述，甲午中日战争是中国近代史上极其重要的事件，它揭示了中国当时的政治和经济衰落、外交上的困境以及军事素质差。同时，它也促成了中国近代史的洗礼和国家现代化的进程。这场战争的历史教训深刻而珍贵，不容忘却。
甲午中日战争教案(篇5)
甲午中日战争的课件
甲午中日战争，又称中日甲午战争，是中国近代史上的一场重大战争。它于1894年爆发，中国的北洋海军在战争中遭受了重大损失，最终战败，签订了辛丑条约，成为中国历史上一个重要的耻辱。本文将从甲午中日战争的原因、战争过程、结果及影响等方面进行介绍。
一、甲午中日战争的原因
甲午中日战争的根源可追溯到中国发生了两次与外国的战争。第一次是1840年以鸦片战争为标志，英法联军攻占中国的广州，之后迅速占领整个南海沿岸和长江口地区。第二次则是1856年发生的英法联军侵华战争，之后外国列强纷纷登陆中国。
在这种情况下，中国的政局混乱。同时，不仅仅是列强入侵，而且中国还需要面对日本的崛起。日本在1868年通过维新政策，实行了西化，推动了现代化进程，以及以主体日本人为中心的政治改革。这使得日本的经济实力和军事力量得到了提升。
因此，中日战争的原因可以概括为两个主要方面：一方面，是由于列强侵略的影响，使得中国岌岌可危；另一方面，是由于日本在现代化进程中的崛起，以及对中国的觊觎，导致了两国之间的矛盾激化。
二、战争过程
1. 初战
中国军队在战争前准备不足，军队管理混乱，军心不稳，在列强干涉下发生了一系列误判和失误，最终导致了该战争的爆发。甲午战争以中国东海的慈母浜为战场。八月二十年六月九日，清朝派遣广东水师护航的“定远”、“镇远”、“广易”、“智远”、“和兴”、“靖远”等六只军舰与日本海军交战，但中国水师几乎全部阵亡，其中官兵伤亡10,154人，六艘舰只全部沉没，使中国海军遭受了重创。
2. 后续战争
接下来的几个月里，双方进行了一系列的战斗。日本在陆地战斗中占了上风，占领了中国的大片领土。同时，日本海军在日月湾、黄海等重要海域占领优势，逐渐瓦解了中国军队的防线。中国在经历多次失败后，最终被迫向日本投降，签订了辛丑条约。
三、战争结果和影响
战争结果极为不利于中国。中国在战争中虽然派出了3,000名海军和51,000名陆军的士兵，然而却以全败告终。清朝因此签署辛丑条约，割让台湾、澎湖群岛和一部分长江流域的领土，且需赔偿战争经费和军舰损失款2000万元白银，对国家的发展带来了严重的影响。
此外，这次战争对日本的发展产生了积极的作用。战争结束后，日本的文化、教育、军队等方面得到了革新，朝着近代化和西方化的方向加速了前进。因此，有人甚至将甲午战争视为近代中国历史发展中的转折点，预示着中国被迫走上了西方式的现代化道路。
综上所述，甲午中日战争是中国历史上的一场罕见的败仗。这次战争使得中国失去了重要的领土，而日本则逐渐崛起，由此引发了中国近代史上的一系列重大事件。这场战争的历史遗留问题至今还未得到有效解决，因此，我们深刻地认识到，如何建设强大的国家是我们这个民族前进的必经之路。
甲午中日战争教案(篇6)
甲午中日战争：悲壮的一战
甲午中日战争是中国近代史上的一次悲壮而又难以忘却的战争。在这次国破家亡的战争中，中国军队虽然在某些方面表现出了坚强和勇敢，但仍未能挽回战局，最终被日本打败，签订了不平等条约，导致了近代中国的衰落和危机。本文将从历史背景、战争过程、结果影响等方面进行探讨，以期更好地了解这次战争的历史背景和战争过程，并探讨它对中国近代史的影响。
一、历史背景
19世纪末，由于西方列强在中国的压迫和侵略，中国社会出现了各种各样的危机，其中最主要的问题是国家经济的困境。中国政府无力与西方列强的强盛相抗衡，因此面临着国势衰落和危机。这时，出现了许多爱国人士，提出“自强求富”的主张，希望通过改革和发展自身实力，从而摆脱外来压迫和侵略。
然而，在这个时期，中国政治和社会状况变幻莫测，民族之间存在着深刻的矛盾和冲突。特别是清朝皇帝慈禧太后无能、昏庸，导致政府内部的腐败，国家的实力日益衰落。同时，外国列强纷纷侵占中国的领土和资源，导致中国社会面临更加深刻的危机。
在这种情况下，1894年，中国和日本爆发了“甲午战争”。这场战争的爆发既是中日两国之间的冲突，也是中华民族在努力解决困难和艰苦的道路上所面临的一次大考。
二、战争过程
战争在1894年7月25日爆发。当时，日本首先派出军队进攻中国在朝鲜半岛的驻军，导致了双方的冲突和战争的爆发。战争主要在中国沿海地区和朝鲜半岛进行。战争的前期，中国军队曾经多次取得胜利，打败了日本军队的多次进攻，使日本军队一度陷于危机之中。
然而，在战争中期，日本军队利用其海上优势，陆续进攻了中国大连、威海、烟台、丹东等沿海城市，使中国军队陷入了被动挨打的局面。最终，在1895年2月17日，中国政府不得不签订了《马关条约》，认输于日本，割让台湾、澎湖等领土，并支付巨额赔款，结束了这场战争。
三、结果影响
1.对中国的影响：甲午战争是中国近代史上的一次重大挫折。战争之后，中国的政治、经济和文化等各方面都受到了深刻的影响。特别是战争使得中国更加深入地陷入侵略和割地的泥潭之中，使得国家的衰退和危机更加严重，甚至导致了晚清王朝的灭亡。
2.对日本的影响：战争使得日本更加成为当时亚洲地区的霸主。它获得了中国的属地、领土和资源，从而大大拓展了其国家利益和影响力。战争之后，日本对中国已经拥有了足够的利益和优势，不仅成为亚洲地区的超级大国，同时也成为世界各地的重要力量。
4. 对世界的影响：甲午战争的爆发同时也标志着世界历史从一个全球性的格局向一个亚洲性的格局发展。战争给亚洲各国带来了严重的影响，同时也引起了国际社会的广泛关注和讨论。
总之，甲午战争是一场让人深思和悲壮的战争。中国和日本两国人民在这次战争中各自表现出了关于民族和国家的勇敢和坚强，但对中国来说，这次战争更多的是教训和痛苦。它让中国人更加深刻地认识到了中国在历史上的弱点和不足，也使得中国人更加倍加珍视民族团结和国家发展的重要性和迫切性。因此，在今后的发展中，我们应该铭记历史的教训，以更坚强的信念和更高的目标，为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力。
甲午中日战争教案(篇7)
甲午中日战争的课件
一、引言
甲午中日战争，是中国历史上一场非常重要的战争，时间是1894年7月25日至1895年4月17日。战争以中国海军黄海舰队突袭清朝北洋水师为开始，最后以中国全面失败告终。这场战争打破了中国长期的封建闭关体制，开启了中国现代化的大门。
二、战争起因
1. 朝鲜半岛归属问题
朝鲜半岛自18世纪起就被中国、日本、俄罗斯三国势力深入控制。1894年，朝鲜王朝发生内乱，清朝、日本先后派兵入侵，引发朝鲜半岛归属问题。1894年7月25日，中国北洋水师派出23艘舰艇进入黄海，准备援助朝鲜，与日本东北郡舰队相遇，发生了第一次海战。
2. 台湾问题
1871年，日本第一次把台湾占领，作为日本的领土。此后，台湾的统治者反抗日本，引起了外界关注。1894年，清政府派出士兵到台湾，试图恢复对台湾的管辖。为了保护自己在台湾的权益，日本政府也加强了对台湾的控制。这给两国间的冲突埋下了伏笔。
三、主要战争进程
战争开始后，中国海军发生了一系列大规模的海战，均以失败告终。1895年1月，中国主力北洋舰队瓦解，确立了日本军队在海上的优势地位。同年2月，日本陆军在陆地上攻占开化城，开始全面进攻。3月，重要战役郑成功号舰爆炸，严重影响了中国士气。4月17日，清政府在造成了巨大牺牲后，同日本签订了谈判条约，结束了战争。
四、战争的影响
甲午中日战争期间，中国军队的战败暴露了中国在军事、科学技术等方面的弱点。战争结束后，清政府签订了具有不平等条款的《马关条约》，割让台湾、澎湖和辽东半岛，赔款2亿两白银。这场战争对中国的现代化发展意义深远，是中国从封闭落后走向现代化的重要里程碑。
五、结语
甲午中日战争，是一场残酷的战争，给中国人民带来了极大的创伤。但同时也是中国走向现代化的重要契机，此后，中华民族开始进行反侵略运动和自强运动，逐步开始走向强大。战争告诉我们，要保持国家强大，必须加强军事建设和科学技术的创新。
甲午中日战争教案(篇8)
甲午中日战争和八国联军侵华教案
一、课程背景
在现代化进程中，中国曾经遭受了多次侵略和战争。其中，甲午中日战争和八国联军侵华是中国近代史上两场最为严重的外敌入侵事件。本节课程将从历史背景、战争过程、战争结果三个方面探究这两场战争的详细情况，并对战争的教训进行反思和总结。
二、课程目标
1.了解甲午中日战争和八国联军侵华的历史背景、战争过程和战争结果；
2.反思战争中中国的弱势原因和两次战争中中国的失败因素；
3.总结历史教训，加强爱国主义教育，培养学生热爱祖国，珍爱和平的理念。
三、课程内容
1. 甲午中日战争
（1）历史背景
19世纪末，各大列强极力争夺中国的势力范围，列强迫使中国签订了一系列不平等条约。在这种情况下，东北的辽宁、吉林和沈阳等地成为当时列强争夺的重要区域。慈禧太后为了维护清朝的领土完整，决定进攻日本，挑起甲午战争。
（2）战争过程
甲午战争中，中国军队装备落后，武器不匹配，指挥系统混乱，军心不稳。反观日本军队却有完善的组织，高素质的士兵，配备先进的武器，占尽战争优势。而中国军队重兵集中在辽宁、吉林和沈阳等地，却忽略了海军的重要性。日本借助好战论，提出“学习西方先进文明”的口号，不断加强自身的实力。
（3）战争结果
甲午战争中，中国根据诸多原因落败，最终签署《马关条约》，需要支付英镑2.1亿的赔款，割让台湾和澎湖群岛。
2. 八国联军侵华
（1）历史背景
19世纪末，中华民族更加孱弱，秉承侵略原则的列强又开始向中国发起疯狂的进攻。英国、美国、法国、日本、俄国、意大利、德国和奥地利匈牙利在北京成立了八国联军，于1900年6月17日开始入侵中国。
（2）战争过程
在战争中，中国军队的训练程度不高，武器装备简单，战术缺乏灵活性，士兵们习惯性地采取防御姿态。与之相比，八国联军的先进装备，超前的战术、先进的武器和强悍的士气，给中国军队造成了巨大的压力。
（3）战争结果
中国在八国联军入侵之初曾经与列强的军队进行了长达二个月的激烈战斗，但最终败北。八国联军建立“北京政府”，并迫使清朝政府签订了《辛丑条约》，将中国的领土和主权受到了严重的限制和损害。
四、教学方法
1.课堂讲授
通过简明扼要的语言，介绍相关历史情况和战争过程，让学生能够对历史事件有所了解。
2.图像展示
通过观看图片和资料，帮助学生更加深入地理解和感受战争的历史和严重后果。
3.小组讨论
让学生分组讨论甲午战争和八国联军的原因和后果，以及教育意义。激发学生思考和思考能力，提高他们的历史意识和历史思维水平。
五、评估方式
通过对学生课堂表现和课后作业的检查，考察他们对甲午战争和八国联军侵华历史事件有何深刻的认识。同时，评估学生对历史教育的接受程度、对爱国主义理念的理解程度、以及对和平的重视程度。评分将从参与度、答题正确率、思维深度和书面表达四个方面进行考察。
六、教学反思
之所以要学习历史，是因为历史不仅可以告诉我们过去发生了什么，更重要的是告诉我们未来该走什么方向。甲午中日战争和八国联军侵华是中国近现代历史中两场重要的战争，为人们带来了很多沉痛的教训。教师应在教学中尽可能地多方位、多角度地探究历史真相，引导学生认真思考失败原因和思想意义，从而达到提高国民精神、弘扬爱国主义的目的。
甲午中日战争教案(篇9)
主题：甲午中日战争的历史背景、战争经过与影响
一、历史背景
19世纪中叶，西方列强开始对中国实施侵略掠夺，使中国逐渐沦为半殖民地状态。同时，日本通过近代化的改革和对外扩张，也开始在东亚地区崭露头角，并与列强角逐。
1894年，日本对朝鲜发动侵略战争，导致中国与日本之间的紧张情况加剧。双方在朝鲜半岛和东海地区频繁发生摩擦和冲突，最终爆发了甲午中日战争。
二、战争经过
1.战争爆发和派遣北洋海军
甲午战争爆发后，清政府派遣了北洋海军前往朝鲜半岛和东海地区，试图阻止日军的进攻。然而，清政府的海军装备落后，士兵素质低下，战斗力明显不及日本海军。
2.黄海海战
1894年9月17日，清军和日军在黄海海战中相遇。清军由袁世凯统率，全舰共计10艘，而日军共有15艘舰只。尽管清军拥有数量优势，但由于装备和人员素质等方面的弱势，最终被日军打败。清军损失惨重，丧失了对海上优势的掌控。
3.陆战和海战
甲午战争期间，除了黄海海战外，还发生了多次陆战和海战。其中最为著名的是威海卫海战，清军在该战役中再次战败。同年11月，在双方都已疲惫不堪的情况下，清政府与日本签订了马关条约，正式结束了甲午战争。
三、影响
1.对中国的影响
甲午战争给中国带来了深刻的教训，揭示了清政府在近代军事、外交和经济等方面的落后。战争失败后，清政府被迫割让台湾、澎湖列岛和雄厚的赔款，中国陷入更剧烈的危机之中。
2.对日本的影响
甲午战争的胜利对于日本意义深远，使日本成为了亚洲第一的大国，并进入了其近代化和扩张的黄金时期。
3.对世界的影响
甲午战争深刻地影响了中国和日本的未来发展，并成为区域安全格局的重大转折点。同时，其也反映了当时西方列强在亚洲的影响力以及中国没有及时地应对西方列强对中国的侵略行为。
总之，甲午中日战争是中国近代史上的关键事件之一，影响深远。我们应当重视历史教训，从中吸取经验教训，为实现中华民族伟大复兴而不断努力。
甲午中日战争教案(篇10)
甲午中日战争的课件
一、背景
19世纪末，中国深陷封建社会的泥淖之中，面临外来侵略的威胁。1885年，中国被迫与法国签订任命条约，割让越南的部分领土给法国。此后，英国、日本、德国、俄国等列强相继瓜分中国的势力范围，称之为“列强瓜分中国”。
1894年，中日两国因朝鲜、浙江教案等问题出现争端，爆发甲午战争。甲午战争，是中国近代史上的一次重大事件，其影响深远，对中日两国产生了极其重要的历史意义。
二、战争经过
1.甲午战争起因
1894年7月25日，甲午战争开始了。此前，日本已经通过颠覆满清政权的努力，掌握了对朝鲜的实际控制权。为了保护自己的根本利益，清政府决定对日本发动战争，打破日本的在朝鲜问题上的妄图。
2.战争过程
清军在战争初期就被迫败退，后来又招募海外华侨和从边境地区抽调出来的马步军等加入战争，但凭借不够强大的技术条件和统帅能力，军队仍然在日军手中屡屡折戟。在海战中，中国的船只成了日本人攻击的目标，被日本军舰轻松击败。甲午战争已经难以逆转，清政府无奈签订马关条约，割让台湾及澎湖等地给日本。
3.战争结果
1895年，马关条约签订后，甲午战争正式结束。战后，清政府被迫割地赔款，日本取得了对朝鲜的控制权，以及对大陆的影响力。中国的领土面积大不如前，对日本的鄙视和仇恨也在中华民族心中根深蒂固。这场战争，无疑是中国近代史的重要事件。
三、甲午战争的启示
1.历史经验
甲午战争深深地教育我们，要注重历史经验总结，认清当时各自的国力优劣差距，努力增强自身实力，早做准备，以免又重演“诸葛亮空城计”的最后结局。
2.启示现实
甲午战争也对当今社会有很大的启示作用。尽管当前的国际形势已经发生了深刻的变化，中日两国也已经大力发展了经贸文化交往，但是，这场战争给我们带来的教训是不可忽视的。要想真正实现中华民族的伟大复兴，我们必须要像甲午战争中的中国一样，保持警惕，增强自身实力，冷静看待当前各种风险挑战，尽力避免再次失去对自己国家的控制。同时，还需要在国际关系中根据当前的实际道路，努力向前推进。
四、结言
甲午战争，是中国近代史上的一场重要战争，其背后蕴含着深刻的历史意义。我们应该深刻地认识到这场战争的重要性，以此为鉴，推进当今时代的建设与发展，为实现中华民族伟大复兴而不断努力。
甲午中日战争教案(篇11)
甲午中日战争的课件
一、概述
甲午中日战争，是1894年发生在中国东北地区的一场战争，也被称为中日甲午战争。这场战争从5月发生至1895年4月17日结束，历时11个月。甲午战争是中国近代史上的一次重大失败，打击了中华民族的尊严和自信。
二、战争的起因
中国的军备水平极其落后，不足以达到与其他欧洲国家的水平相媲美。军队的装备不够先进，军备和人员安排也不合理。而日本，作为近代化先进的国家，已经被西方列强承认，军备水平也比中国先进很多。在这样强弱对比的条件下，中日战争爆发的起因主要由两个方面，一是对朝鲜的争夺，二是对理念、军备方面的斗争。
三、战争的过程
1. 甲午战争的开始
1894年5月27日，日本因为对朝鲜、中国发生了贸易上的禁制措施，遭到了朝鲜和中国政府的反对。当时，中日两军在朝鲜边境附近的黄海水域爆发了战争，并在1894年8月1日的黄海海战中，日本得到了胜利。
2. 甲午战争的发展
日本迅速向中国东北地区进攻，许多地方接连被占领。1895年2月17日，日本舰队占领了中国的重要港口--威海卫。随后，中国政府向日本政府提出和谈，但由于中日双方对于提出的和谈条件持不同意见，会谈失败。
3. 甲午战争的结束
1895年4月17日，中日两国在日本神户郊外的一个别墅里签订了《马关条约》。通过这次战争，中国向日本赔款2亿两白银，割让台湾和澎湖列岛，开放5个口岸。这样的条约堪称是中国现代史上最不平等合约之一。
四、战争的意义
甲午战争结束后，中国的国土领土被日本占领，国际形势明显对中国不利，它打击了中国的尊严和自信。中国不得不向日本赔款和割让领土，同时西方列强也开始在中国增加自己的存在，这消耗了中国的能力。战争是残酷而不可避免的，然而，中国在日后的鞍马电报和庚子义和团运动中也逐渐展现了其东方国度的力量。
五、总结
战争对于任何一个国家都是一种磨难，尤其对于中国这样的一个文明古国，是一种深深的历史伤痛。甲午战争虽然是中国的一次失败，但也促使中国在自身的现代化进程中，朝着更快速更高效的道路上去寻求发展。同时，甲午战争更加深了中国人民对于独立自主、民族团结、国家统一的意识和自信，也让人们铭记和反思，为未来的发展迈出信心坚定的步伐。
甲午中日战争教案(篇12)
教学目标
1.知识方面： 19世纪中后期边疆危机的原因;俄英对新疆的侵略;左宗棠收复新疆;英国对西藏的侵略;日本对台湾的侵略;法国对越南的侵略;中法战争的爆发;马尾海战;镇南关大捷;《中法新约》;台湾行省的建立;甲午中日战争爆发的背景;甲午中日战争正式爆发;平壤战役;黄海战役;旅顺、大连战役;威海卫战役;中日《马关条约》;三国干涉还辽;列强对中国资本的输出：争做中国的债主，抢夺筑路权，开矿权和建厂权：列强在中国强占租借地，划分“势力范围”;美国提出“门户开放”政策。
2.能力方面：
(1)通过对“19世纪中后期边疆危机出现的原因及表现”的教学，培养学生综合概括历史问题的能力。
(2)通过分析历史材料解决历史问题的教学、培养学生从历史材料中限度在获取有效信息，学会分析问题、炼达观点的能力。
(3)通过中日战争过程的教学，引导学生分析清军海战皆败的原因。从而培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题的能力。
(4)通过对《马关条约》和《南京条约》进行比较，分析其给中国社会造成的危害，培养学生分析、比较、综合问题的能力。
(5)通过学生总结列强对华资本输出的方式，美国“门户开放”政策提出的目的，影响等，培养学生的归纳、分析能力。
(6)通过总结19世纪末帝国主义侵略中国的史实，概括当时中国时局最突出的特点，培养学生从整体上、宏观上把握历史事件内在联系的能力。
3.思想情感方面：
(1)通过中国边疆新危机出现原因的教学，加深学生对资本主义扩张性的认识，培养学生自觉维护国家民族利益的献身精神。
(2)通过左宗棠收复新疆及镇南关大捷的教学，激发学生的爱国热情，继承和发扬中华民族保卫祖国的优良传统。
(3)通过对甲午中日战争中国军队战败原因持分析教学，让学生认识到：社会制度的腐败，军事技术的落后，是近代中国挨打受辱的关键所在。
4.学法指导方面：
(1)引导学生学会类比联想思维方法，加深对历史现象之间内在联系的认识与理解。
(2)引导学生阅读分析关于中法战争的历史材料，帮助学生掌握运用历史资料的方法。
(3)引导学生辩证、全面的分析甲午中日战争爆发的原因，使学生学会用辩证的观点，从历史唯物主义的角度分析历史问题。
(4)引导学生对比分析《马关条约》和《南京条约》，帮助学生掌握比较、综合、分析历史问题的方法。
(5)通过教材中《列强在中国争得的铁路投资权》和《1895~1913年一些国家在中国开办的企业》表，回答相关问题，训练学生从表格中总结、提取有效信息的方法。
重点、难点
1.重点
(1)俄英对新疆的侵略与左宗棠收复新疆;镇南关大捷及《中法新约》的内容及其危害。
(2)甲午中日战争爆发的背景;《马关条约》的签订及影响。
(3)19世纪末列强对华的资本输出和强占租借地，划分“势力范围”; 美国“门户开放”政策。
2.难点
(1)中法战争，中国以胜求和的原因;
(2)《马关条约》大大加深了中国社会的半殖民地化;
(3)美国“门户开放”的政策的影响。
课堂教学设计
第二课时：甲午中日战争
导入：观看影片剪辑，说出这是哪场战争的场景，由此导入新课。
讲授新课：
观看一组图片，进行爱国主义教育，同时教会他们学习的方法。
一、战争爆发的背景
师：思考：根据教材，战争爆发的背景可从哪几个方面概括?
生：讨论。
师：进行一些提示，把学生引入正确的解题方向。
生：阐述自己的观点。
师：多媒体演示。主要从日本、中国、欧美和朝鲜四个方面来分析。
师：(辩论)
有人说：没有朝鲜东学党起义就不会爆发甲午中日战争。你认为这种观点是否正确，为什么?
生：分析辩论。
师：总结战争的背景。
二、战争经过
师：演示战争的经过，要求学生完成表格。
生：分析战争的经过并完成表格。
师：播放一段影像资料，让学生谈谈想法。
生：观看后，谈谈感想。
生：(分析讨论，畅所欲言)
三、战争结果及影响
生：说出战争结果及影响。
师：甲午中日战争，是日本在西方列强支持下，企图征服朝鲜、入侵中国而挑起的侵略战争，以中国的失败而告终。清政府被迫与日本签订《马关条约》。
师：在这里大家首先来分析一下中国战败的原因?
生：讨论。
生：说出自己的想法。
师：归纳。证明清政府的腐败。
师：对比《马关条约》与《南京条约》，分析其影响。
生：结合教材分析讨论。
生：阐明自己的观点。
师：演示表格。帮助学生理清思路。
师：从甲午战争的失败中得到什么教训?对今天有什么借鉴意义?
生：思考并作答。
师：(探讨) 《马关条约》对日本、 对远东是否也产生了重大的影响?
生：课下探究。
小结：四张图片一段音乐。
2025甲午中日战争教案集合
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？小编特别从网络上整理了2025甲午中日战争教案集合，相信会对你有所帮助！
甲午中日战争教案【篇1】
甲午中日战争的课件
近代史上，甲午中日战争是中国最为悲痛的一场战争，也是中国近代史上一个转折点。这场战争深刻地反映了中国的国弱民穷，国内政治、经济、文化几乎全部落后的局面。它对中国和日本两国的历史产生了不可磨灭的影响。以下是甲午中日战争的课件主题。
一、背景
1.中国政治、经济、文化落后的原因
2.列强的侵略和割据
3.中国保护主义的失败
二、战争原因
1.中日在朝鲜半岛的冲突
2.八国联军事件的影响
3.日本扩张的需要
三、战争进程
1.甲午战争的经过
2.两国军力对比
3.中日战争的结束
四、战争影响
1.政治上的影响
2.经济上的影响
3.民族自尊心的受到打击
4.中国社会的动荡和变化
五、历史启示
1.中日甲午战争的教训
2.战争对于现代化和民族复兴的启示
3.未来中国在国际舞台上的发展趋势
以上是甲午中日战争的课件主题，通过对甲午中日战争的背景、原因、进程、影响及历史启示的介绍，希望能够使学生进一步认识到历史的深刻教训，明确自身的责任和担当，更好地迈向民族复兴之路。
甲午中日战争教案【篇2】
第三册甲午中日战争
导入新课：
同学们，中华民族是一个伟大的民族，在漫长的人类文明发展史上，中华民族创造了光辉灿烂的华夏民族，可是她却又是一个灾难深重的民族，第一次鸦片战争、火烧圆明园、大片领土的丧失，在近代历史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实，哪一桩哪一件不发人深思，催人奋进？哪一字哪一句不启人蒙昧，动人心魄呢？今天就让我们翻开历史画卷，重新回到甲午中日战争的历史时期，去体会民族的血泪和兴衰，去回顾惨痛的经验和教训。
讲授新课：
一、战争的爆发：（由明治维新说起）
原因：日本 征韩侵华 蓄谋已久 （结合地理知识）
中国 灾难深重 积贫和弱
时间：1894年7月 旧历甲午年
二、战争的过程：（展示课件，通过讲解，来归纳战争的五个阶段，由学生讲述）
下面请同学们来看一下甲午战争形势示意图，仔细观察分析在战争中与有几个规模较大的战役：
平壤战役 左宝贵英勇献身
黄海战役 邓世昌（并所演绎出可歌可泣的悲壮）
旅顺战役 两万多中国同胞怨曲的魂灵
北洋水师的全军覆没
这几次战役并没有唤起清王朝的`抵抗的意志，反而加速了他们的投降，以慈禧和李鸿章为代表的投降主义者在日本帝国主义紧紧威逼之下屈服了。
1895年慈禧以李鸿章为全权大臣赴日本谈判，谈判的对手是日本首相伊藤博文（甲午战争的主要谈判者）在谈判过程中，李面对着伊藤咄咄逼人的气势，在帝国主义强盗面前，显露出了一幅卑躬屈膝的奴才嘴脸。
根据材料，表演小品：
伊藤：停战多日，期限甚促，和款应从速定夺，我已备有改定条款节略。......
中堂（指李）见我此次节略，但有允、不允两句话而已。
李：难道不准分辩？
伊藤：只管辩论，但不能减少。
李：既知我国为难情形，则所求者，必量我力之所可为。
伊藤：时限既促，故将我所能做到者，直言无隐，以免多方辩论。
李鸿章不愧为谈判高手，1895年4月，在日本马关完全接受了日本所提出的条件，在马关条约上签字。
马关条约内容：1、割地：辽东半岛、台湾、澎湖列岛
2、赔款：白银二亿两
3、允许日本在中国开设工厂
4、增开通商口岸
比较南京条约和马关条约的内容，具体分析、说明马关条约大大加深了中国半殖民地化的程度。
马关条约签订了，战争结束了，在慈禧的眼里天下又安稳太平了，于是在颐和园里搭起了天棚，享乐去了。
可是台湾人民面对着割台，面对着日本的侵略做出了什么样的回应呢？“愿从站而失台，决不拱手而让台”表达了替台湾人民的呼声，台湾人民掀起了风起云涌的反割台斗争，给日本的侵略活动的沉重的打击，但是敌人是凶残的，台湾沦陷了，但是台湾各族人民反抗日本殖民统治争取回归祖国的斗争一刻也没有停止过。
（播放视频）
台湾义士徐骧临终高呼：表达了人民的心声。“大丈夫为国捐躯，死而无憾”。
小结：明治维新――――资本主义发展道路―――――对外侵略扩张――――矛盾指向中国――――甲午中日战争――――马关条约――――中国半殖民地半封建社会大大加深
甲午中日战争教案【篇3】
教学目标
1、知识与能力：了解中日甲午战争爆发的原因和过程、结果。知道《马关条约》给中国带来的严重危害。
2、过程与方法： 通过学习本课内容，使学生了解甲午中日战争的概况:日本发动侵略战争的目的。
3、情感态度和价值观：通过分析甲午中日战争中国军队失败的原因，使学生认识：社会制度的腐朽、军事技术的落后是近代中国挨打受辱的主要原因，培养学生的爱国主义精神，增强学生为振兴中华勤奋学习的责任感。
教学重难点
教学重点：甲午中日战争爆发的背景。
教学难点：为什么说《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约？
教学工具
多媒体教学
教学过程
导入新课：
听歌曲《毕业歌》回忆学过内容，然后提问：
1、有哪些国土的沦丧？
（1）南京条约割让香港岛。
（2）俄国侵占我国领土150多万平方公里。
（3）阿古柏占领新疆。
2、掀起了哪些民族自救的巨浪？
（1）左宗棠收复新疆。
（2）太平天国抗击洋枪队。
学习新课
（一）战前篇：战争起因。
1、根本原因：
（1）地理位置 岛国，领土少，资源缺乏。
（2）明治维新国力日强。
（3）用材料了解当时的日本。
材料一
开拓万里之波涛，
宣布国威于四方，
志在向海外扩张
——日本明治天皇
材料二
20年内建造100艘军舰，增加海军25000人；40年内建立起完成的纺织、煤炭，钢铁、机械、造船等工业。
——明治维新之“殖产兴业”目标
由材料引出日本侵略中国的原因（结合课本）：日本为实现征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的梦想。
2、由直接原因中的哪个词可以得出本次战争的性质。（侵略）
师：甲午战争是一次侵略战争。
3、直接原因：
朝鲜东学党起义（简述其过程）
（二）战中篇
1、战争经过：主要战役——平壤战役（陆)、黄海战役（海）、辽东战役（陆）、威海战役(海）。（看图了解）
（1）平壤战役：清军执行李鸿章“先守定局、再图进取”的命令，贻误了战机，使日军占领了平壤。
（2）黄海战役：北洋舰队虽受到损失，但主力尚存。但当时李鸿章为了保存实力，命令北洋舰队躲入威海卫海内，不许巡海迎敌，使得日本取得黄海海域的制海权。
（3）辽东战役：日军占领大连、旅顺。
（4） 威海战役：李鸿章下令不准出战，“如违令出战，虽胜亦罪”。日军占领威海卫，北洋舰队全军覆没。
（5）四场战役互有胜负之外，其余均失败。
2、进一步了解邓世昌其人（利用材料和视频）
“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”
请回答：
（1）假如你是此人，面临生死抉择的时候，会怎么做？
（2）如何评价此人？我们应该学习他什么样的精神？
3、师：我们有如此勇猛的将领，有誓死追随的士兵，那战争失败的原因是什么？（用材料得出）
战争失败的根本原因——清政府的腐败与腐朽。
材料一：北洋舰队子1888年建军以来再也没有增添任何船只，舰龄老化，作战时随船炮弹携带不足。
北洋舰队官兵可以携带家眷住在陆地上，把兵舰当作衙门，点卯应粮。
材料二：黄海大战后，北洋舰队实力尚存，但由于李鸿章的消极避战，下令“如违令避战，虽胜亦罪”。致使北洋舰队失去战机。
慈禧太后惧怕日本的武力威胁，又忙于自己的六十大寿庆典，一心力保“和局”苟安目前，所以支持李鸿章的“求和”主张。
由材料得出甲午战争失败的原因：军备落后，军纪松弛； 决策者的妥协退让。
根本原因是清政府的腐败与腐朽。
4、威海战役北洋舰队的全军覆没宣告甲午战争中国的惨败，这是战争的结局。
（三）战后篇
1、了解《马关条约》内容是什么？对中国产生了哪些严重的危害？（了解《马关条约》是丧权辱国的条约，给中国带来了严重的危害。(结合《南京条约》，以及《马关条约》城市开放的图片。）
利用表格对比引出《马关条约》的影响：大大加深了中国的半殖地化程度。
2、台湾人民的抗日自救运动。感悟台湾人民的爱国精神。（利用图片和材料）
朝廷无力以卫吾台，能卫吾台者，吾民耳。众志成城，山可移，海可干，愿吾血随吾台俱尽，吾头与吾台俱碎，安知终不可有为耳？
-----许骧
课后小结
殇思甲午 镜鉴今天。
结合课件对本课内容的总结。
老师结语：同学们历史已成过去，擦干昨天的血和泪，吸取失败的经验和教训，立足现在，好好学习，勇于担当，相信咱们中国一定会永远屹立于强国之林。
甲午中日战争教案【篇4】
甲午中日战争的课件
甲午中日战争，又称中日甲午战争，是中国近代史上的一场重大战争。它于1894年爆发，中国的北洋海军在战争中遭受了重大损失，最终战败，签订了辛丑条约，成为中国历史上一个重要的耻辱。本文将从甲午中日战争的原因、战争过程、结果及影响等方面进行介绍。
一、甲午中日战争的原因
甲午中日战争的根源可追溯到中国发生了两次与外国的战争。第一次是1840年以鸦片战争为标志，英法联军攻占中国的广州，之后迅速占领整个南海沿岸和长江口地区。第二次则是1856年发生的英法联军侵华战争，之后外国列强纷纷登陆中国。
在这种情况下，中国的政局混乱。同时，不仅仅是列强入侵，而且中国还需要面对日本的崛起。日本在1868年通过维新政策，实行了西化，推动了现代化进程，以及以主体日本人为中心的政治改革。这使得日本的经济实力和军事力量得到了提升。
因此，中日战争的原因可以概括为两个主要方面：一方面，是由于列强侵略的影响，使得中国岌岌可危；另一方面，是由于日本在现代化进程中的崛起，以及对中国的觊觎，导致了两国之间的矛盾激化。
二、战争过程
1. 初战
中国军队在战争前准备不足，军队管理混乱，军心不稳，在列强干涉下发生了一系列误判和失误，最终导致了该战争的爆发。甲午战争以中国东海的慈母浜为战场。八月二十年六月九日，清朝派遣广东水师护航的“定远”、“镇远”、“广易”、“智远”、“和兴”、“靖远”等六只军舰与日本海军交战，但中国水师几乎全部阵亡，其中官兵伤亡10,154人，六艘舰只全部沉没，使中国海军遭受了重创。
2. 后续战争
接下来的几个月里，双方进行了一系列的战斗。日本在陆地战斗中占了上风，占领了中国的大片领土。同时，日本海军在日月湾、黄海等重要海域占领优势，逐渐瓦解了中国军队的防线。中国在经历多次失败后，最终被迫向日本投降，签订了辛丑条约。
三、战争结果和影响
战争结果极为不利于中国。中国在战争中虽然派出了3,000名海军和51,000名陆军的士兵，然而却以全败告终。清朝因此签署辛丑条约，割让台湾、澎湖群岛和一部分长江流域的领土，且需赔偿战争经费和军舰损失款2000万元白银，对国家的发展带来了严重的影响。
此外，这次战争对日本的发展产生了积极的作用。战争结束后，日本的文化、教育、军队等方面得到了革新，朝着近代化和西方化的方向加速了前进。因此，有人甚至将甲午战争视为近代中国历史发展中的转折点，预示着中国被迫走上了西方式的现代化道路。
综上所述，甲午中日战争是中国历史上的一场罕见的败仗。这次战争使得中国失去了重要的领土，而日本则逐渐崛起，由此引发了中国近代史上的一系列重大事件。这场战争的历史遗留问题至今还未得到有效解决，因此，我们深刻地认识到，如何建设强大的国家是我们这个民族前进的必经之路。
甲午中日战争教案【篇5】
1、知识与潜力目标：
透过对本课的学习，使学生了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的；为什么称作甲午中日战争；战争中的重要战役及邓世昌的事迹；中日《马关条约》的主要资料和影响等。透过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的资料，具体分析说明《马关条约》的影响，培养学生综合分析问题的潜力。
2、过程与方法目标：透过多媒体教学手段，播放相关录像片断，并带给相关图片和动态地图，加强教学的直观性和真实性，使学生自然融入历史情境中去感知历史。
3、情感态度价值观目标：透过对本课的学习，透过学生对甲午中日战争的性质、战争中中国失败的原因、《马关条约》影响的认识，培养学生正确的历史观，增强历史职责感。学习邓世昌等英勇反击侵略、不怕牺牲的精神，认识抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心。
重点难点
教学重点：黄海大战、《马关条约》的资料
教学难点：甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响。
教学方法：
讲授法、分析法、讨论探究法
教学手段：
多媒体课件
教学设计
课程导入
学生透过视频欣赏《七子之歌·台湾》，并在中国东南沿海背景地图前展示闻一多像及《七子之歌·台湾》。
那里的“夏日”是指哪个国家？台湾又是怎样离开母亲的呢？引出本课的资料──甲午中日战争。
1894年这一年是旧历甲午年，所以称这次战争为甲午中日战争。出示课题：第四课甲午中日战争
讲述本课的主要教学思路，给学生一真题的印象：
一战争原因
二战争过程
三战争结果：签订中日《马关条约》
掀起瓜分中国狂潮：时局图
一、战争原因
地图背景移动，出现三个国家：清、朝鲜、日本。
引导学生学习甲午中日战争发生的历史背景。
思考，19世纪的清王朝发生了什么变化？
教师引导概括：“腐败无能，饱受欺凌”（字幕）。
教师指出，此时的日本“改革富强，野心勃勃”（字幕）。与清朝构成鲜明比较。它的野心是什么呢？
教师演示：征服朝鲜，侵略中国，称霸世界。这就是明治维新后日本确定的对外扩张的“大陆政策”。那么其发动对华战争是偶然的，还是必然的？答案是必然的。
1894年，夹在两国间的朝鲜爆发了东学党起义，朝鲜请求清政府“助剿”，处心积虑的日本寻找到了挑起战争的机会。
二、战争过程
教师播放甲午战争进程的视频，重点讲述黄海大战和中国失败的原因。
在黄海大战当中，重点讲述民族英雄邓世昌的事迹，透过讲述和观看视频，让学生自然融入历史情境中去感知历史：学习邓世昌等英勇反击侵略、不怕牺牲的精神，认识抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心。
探究：甲午战争中国为什么会失败？从甲午战争的失败中你得出什么教训？对我们这天有什么借鉴好处？
三、战争结果：
甲午战争最终的结果是什么呢？清政府与日本议和，签订了中国近代史上又一个平等条约──《马关条约》。
《马关条约》签订的时间、双方的代表、资料是什么呢？学生回答，教师出示“1895年4月”及会场、李鸿章、伊藤博文像
探究：阅读《马关条约》的每一项资料，分析它带来的危害是什么？结合《南京条约》的资料和危害来思考。
中英《南京条约》
①割让香港岛；
②赔银二千万元；
③五口通商（广州、厦门、福州、宁波、上海）
④协定关税。
中日《马关条约》
①割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛；
②赔银二亿两；
③增开口岸（重庆、沙市、苏州、杭州）
④在华设厂
甲午中日战争教案【篇6】
第12课和你、八国联军侵华
△课标要求：
列举日本发动甲午中日战争和八国联军侵华的史实，概述中国军民反抗日本和八国联军侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
一、甲午中日战争
1、背景：
①日本侵华蓄谋已久——根本原因
②朝鲜爆发农民起义——导火线
2、经过：
①爆发：丰岛海战
平壤战役——日军占领平壤
黄海战役——日军控制权
辽东战役——日军制造了大屠杀
威海卫战役——北洋水师
3、结果：中国惨败；签订——使中国半殖民地化的程度加深了
↓
内容 影响
割三地：、列岛、半岛 中国领土损失严重,刺激了列强的野心
赔两亿：白银2亿两 大大加重了中国人民的
开四埠：、沙市、苏州、杭州 列强进一步深入中国
许设厂：允许日本在设厂 严重阻碍了中国发展
△《马关条约》签订后，列强争相在中国划分,掀起狂朝
二、八国联军侵华战争
1、借口：镇压运动
2、经过：八国联军入侵中国→←中国军民英勇抗击(之战，迫使八国联军退回)
八国联军攻陷北京 →慈禧携光绪仓皇出逃→慈禧在出逃途中下令镇压并部署与联军→八国联军与清军共同镇压义和团（中外反动势力再次，镇压人民反抗）
3、结果：清政府战败；签订（19xx年）
↓
内容 影响
赔款：白银两 加重了的负担
设立 成为列强策划侵略中国的
拆毁,允许 清朝腹地置于列强控制之下
禁止人民 清政府成为列强统治中国的
改总理衙门为 列强以途径加强了对清政府的控制
《辛丑条约》的签订，标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的境地
△中国半殖民地半封建社会的形成经历了怎样的过程？
阶段 标志
开始形成 战争（或的签订）
程度加深 战争（或和的签订）
大大加深 战争（或的签订）
完全形成 战争（或的签订）
△随堂练习——《全品》第12课“典题探究”（见《全品》第12课，略）
△作业：《全品》课时作业（十二）
甲午中日战争教案【篇7】
教师寄语：以史为鉴，勿忘国耻；牢记历史，开创未来。
学习目标：
1、了解甲午中日战争的概况，日本发动战争的目的，黄海海战，威海卫溃败，中日《马关条约》的主要内容其影响。
2、使学生认识甲午中日战争的失败是由于清政府的腐朽没落、妥协退让造成的。
3、让学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，培养学生综合分析问题的能力。
学习过程：
问题导入
“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”指的民族英雄是谁？甲午中日战争中国是怎样失败的？
自学探究
阅读课本p16—18并看插图，回答以下问题：
1、_____年甲午中日战争爆发，中国战败后签订《 》条约。
2、在黄海海战中牺牲的清军将领是___________。
3、 _________战役后，北洋舰队全军覆没。
4、甲午中日战争中，日本在 _______对中国居民进行野蛮的大屠杀。
5、强迫日本放弃辽东半岛的三国是 _____ _____ _____。
6、1895年率中国台湾人民英勇抗击日军的义军首领是________
7、“中国台湾今已归日本，颐和园又搭天棚”这副对联中，中国台湾归日本在《 》中规定的，颐和园又搭天棚是要 _____， 这说明了_______________________________________________。
合作探究
师生共同探讨比较：
《南京条约》与《马关条约》在内容、危害、影响上的异同。
尝试性练习
小试身手，你能行！
1、甲午中日战争爆发时，执掌清政府实权的是（ ）
a、慈禧太后 b、 光绪帝 c、 咸丰帝 d 、李鸿章
2、某电视台要拍摄历史剧《北洋水师》，编写剧本时应该首先阅读下列哪个人物的传记。（ ）
a、 林则徐 b、康有为 c 、邓世昌 d、孙中山
3、签订《马关条约》的中方大臣是（ ）
a 、左宗棠 b、李鸿章 c 、慈禧太后 d、林则徐
4、在近代史上，曾经割占中国领土的国家有（ ）
（1）俄国 （2）法国 （3）英国 （4）日本
a、（1）（2）（3） b、（1）（2）（4） c 、（1）（3）（4） d、（2）（3）（4）
5、下列四条约中，规定赔款白银二亿两给一国的是（ ）
a 、《南京条约》 b、《 瑗珲条约》 c、《马关条约》 d、《辛丑条约》
6、19世纪80—90年代签订的中外不等条约与19世纪40—50年代相比，最根本的区别是（ ）
a、割取领土的面积大 b、索取赔款数额很大
c、被迫开放的通商口岸越来越少 d、获取在华投放资本的特权
7、下列条约中，内容涉及到割占中国一行省的是（ ）
a、《马关条约》 b、《北京条约》 c、《南京条约》 d、《瑗珲条约》
课堂小结
本节课学完你有哪些收获？有什么困惑？请都写下来吧。
巩固性练习
1、甲午中日战争中清军失败的根本原因是（ ）
a 、武器落后 b 、许多将领贪生怕死
c、清政府奉行妥协投降政策 d、日本突然袭击
2、《马关条约》中，对中国民族工业发展碍最为严重的是（ ）
a、 赔款白银二亿两 b 、增辟通商口岸
c、允许日本在中国开设工厂 d、割辽东半岛
3、下列哪些说明《马关条约》对中国造成的影响（ ）
a 、使中国开始沦为半殖民地
b、使中国半殖民程度进一步加深
c、大大加深了中国半殖民地化
d、使中国完全沦为半殖民地半封建社会
4、在《马关条约》签订后，有人说“李鸿章是卖国贼，他的一生是罪恶的一生”请你判断一下，这种说法是否正确？如何评价李鸿章？
延伸与拓展
今年是纪念抗日战争胜利60周年，中国台湾是1895年被日本割占的，在1945年抗日战争胜利后回到祖国的怀抱，被日本侵占整整50年，请结合历史上大陆与中国台湾的联系，给中国台湾中学生写一封信，谈一下对今日中国台湾问题的看法。
甲午中日战争的教案推荐14篇
本文整理的“甲午中日战争的教案”全套已备好，请查收。如此内容对您有所启发，请收藏备用。每位教师都需用到教案课件，因而每天都有可能需要编写教案。改进教案和课件能够提高教师的专业形象。
甲午中日战争的教案【篇1】
甲午中日战争的课件
一、引言
1894年7月25日，中国和日本爆发了甲午中日战争，又称中日甲午战争。这场战争是中国近代史上的一次重要军事决战，也是中国近代史上的一次挫败和屈辱。本文将从甲午中日战争的导火索、战争进程、战争结果等方面，来探究这场历史事件的背景和含义。
二、导火索
19世纪末，中国的政治、经济、军事等方面都处于落后状态。当时，中国的经济正在被外国列强蚕食，特别是日本在经济上凭借其发达的工业体系和熟练的制造技术，已经成为中国的主要竞争者之一。此外，在政治上，八国联军侵略中国的事件也让中国的政治形势更加紧张。因此，在这样一个背景下，中日之间的矛盾日益加重。
具体来说，中日之间矛盾的原因有以下几个：
1. 民族和领土问题
日本希望强制将中国割让辽东半岛，而中国不愿意，这成为了双方矛盾的核心问题。
2. 经济问题
中国的海防局致力于防止外国人在中国进行运输，以保护中国的商业利益。但是，日本的商人侵占了中国的市场份额，引起了中国政府的不满。
3. 朝鲜问题
19世纪末，朝鲜也成为了中日争夺的物品。日本试图通过操纵朝鲜政权，来占据对中国的优势地位。
三、战争进程
1. 甲午战争爆发
战争的导火索是日本驻中国使馆的一次谋杀事件。日本控制了该事件及其解决方式，最终要求中国向其支付50万两白银的赔偿金和割让辽东半岛。然而，中国拒绝了日本的请求，双方的矛盾进一步加剧，战争爆发。
2. 陆战
当时的中国军队设立了北洋水师，主要任务是在海上确保中国的安全。然而，在战争初期，中国的北洋水师处于比较被动的状态。日本海军得到了巨大的发展，造成中国北洋水师很难抵御。由于中国的武器和训练不足，所以中国的陆军也未能赢得战争的主动。
3. 海战
中国的北洋水师和日本的海军水平差距较大，所以中国在海战中一再失败。在战争中有一个著名的海战——黄海海战。中国的水师在那次战斗中几乎被覆灭，北洋水师的主力舰级别低，火力弱，加之官兵士气不如日本，遇到日本的敌舰就直接撞过去，以身挡炮，肆无忌惮。当时，中国水师指挥失误，让日军得以扫荡清朝海岸，控制黄海，使日本军队获得的胜利更为显著。
4. 战争结束
一年的战争已经结束，清政府在辽东和台湾等地割让给日本。此外，清朝还向日本支付了近2亿两白银的赔偿，而日本运用这笔资金，加速了其现代化的进程。
四、战争结果
甲午战争是中国人民艰难历程中的一部分，与以往的战争相比，这场战争的影响要大得多。首先，它导致了中国的政治、经济和文化衰落，使中国成为列强的半殖民地和半封建国家。其次，它促进了中国的思想启蒙和民族复兴的运动。在此背景下，爆发了“戊戌变法”和“辛亥革命”。最后，它使中国人民对国家的完整性和独立性有了更深的认识和意识，他们更加注重自我保护和自我发展，使中国更加注重自身实力的提高。
五、结论
甲午中日战争是中国历史上的一次挫败和屈辱，它使中国人民深刻认识到了民族和独立意识的重要性。虽然这场战争让中国遭受了难以承受的损失，但它也推动了中国民主和现代化进程的发展。我们应牢记历史，珍惜今日，争取未来，为实现中华民族伟大复兴而不懈努力。
甲午中日战争的教案【篇2】
甲午中日战争课件
一、背景介绍
甲午中日战争，又称中日海战、黄海海战，发生于1894年至1895年的中国历史上，是中国与日本之间的一次重大军事冲突，两国均在南海诸岛争夺中日作战，导致康有为文化激进派被迫“改良派”的掌权，开始了中国近代化的进程。
二、战争的起因
1.中国对朝鲜的保护
朝鲜是中国的一个属国，由于朝鲜半岛不远处的日本势力越来越强，尤其是日本干涉朝鲜政治，导致中国开始加强对朝鲜的保护，发动甲午战争。
2.对望京条约的不满
1885年中日签订“甲申条约”，被称为“望京条约”，废除了在朝鲜的清军和日军，限制了中方的北方海域活动。中国并不满意这项协议，认为日本在这个协议中的利益过大。
三、战争的经过
1.战争初期
1894年7月25日，日本向中国宣战。此时保护其利益的清朝已入不敷出，军备不如日本等现实情况，只能分小部队作战。中国先败后胜，但不利的局面逐渐出现。
2.黄海海战
1894年9月17日，中国舰队和日本舰队在黄海遭遇，最终以日本胜利告终，使甲午战争的胜利方向举步维艰，并且失去了在海上的主动权。
3.安东战役
在与海战失利后，中国仍然试图在对地面的战争中取得胜利，尤其是在东北的边境区域，迎来了反攻的机会。但在安东（今大连）的战役中，中国军队不敌日本，导致其重要军事封锁线断裂，被迫停止抵抗，签订了使国际名誉受损的辛丑和议，被迫支付庞大的赔款。
四、战争结果
1.战争造成的人员和经济损失很大。
根据历史资料统计，甲午战争期间，中国的人员伤亡和经济损失很大，对于这一场战争导致的国民经济损失，成为了中国近现代史的一大痛点，直接导致了对民生、科技、教育等领域的支出的骤减。
2.改良派上台，推动了“戊戌变法”。
九一八事件后，形势紧迫，促使康有为文化激进派被迫“改良派”的掌权，开始了中国近代化的进程，提出了一系列的变法措施，以此改善国家的政治面貌与经济发展等。
3.壮烈抗日成为中华民族的精神财富。
由于甲午战争而形成的抗日思想和民族意识，成为中国及其周边国家的抗日主义叙事中的重要组成部分，体现出中国人民的拼搏精神与对抗外敌的坚定决心，在世界历史上也积累了一个令人仰慕的中国精神。
五、结语
甲午战争成为中国近代史上的重大事件，为了保护国家利益，中日间的爱恨情仇让人称颂，但也要引以为戒，以避免类似事件再次发生。
甲午中日战争的教案【篇3】
甲午中日战争的课件
一、前言
甲午中日战争是中国历史上重要的一次战争，这场战争让中国深受苦难，也让我们更加珍爱和维护和平的珍贵，更加意识到不断强大自己才能够保护自己的尊严。
二、甲午中日战争的背景
甲午中日战争发生在清朝最后的一个皇帝光绪年间，当时中国面临着诸多的困境，国土被侵占，尊严被践踏，国民经济受到破坏，社会矛盾日益激化，而当时的政府却迟迟难以做出有力的反应。
这样的背景下，日本开始了侵略中国的行动，在这个时刻，中国迫切需要一个有强力领导和有力军队的政府保卫自己的领土和尊严。
三、战争的起因
1894年7月25日，日本发动侵略中国的甲午战争，这场战争由主要的原因是中国和日本在朝鲜半岛的利益争夺中产生了矛盾。中国曾派遣军队入侵朝鲜，以保持对朝的控制，但被日本击败。日本发动侵略中国的主要目的是想在朝鲜半岛上扩大自己的势力范围，而中国并不想让自己的利益在朝鲜上被侵占。
四、战争的进程
甲午战争刚开始的时候，由于清政府军队的不足和装备的不好，导致了一系列的失败。日本经过了长期的准备和策划，乘机发动了进攻，攻击力非常猛烈，对中国军队造成了巨大的伤亡。
同时，清政府在外交方面也处理不当，导致了日本的进攻越来越猛烈。最终，在海军方面，清军主力被日军摧毁，而在陆战方面，清军也大败而归，最终签订了象形條約、馬關條約，割地赔款，继而引发了列强掠夺中国的烈火。
五、战争的结果
甲午中日战争结束后，中国失去了台湾、澎湖群岛和辽东半岛等重要的领土，损失惨重，同时也导致了清政府的威信和名誉下降，对整个国家造成了极大的伤害。
然而，这场战争也让人们意识到自己的弱点，并开始在政治、经济和军事领域不断的努力，以求实现自己的强盛。
六、结语
甲午中日战争是中国历史上的一次重要战争，对中国的影响非常深远。由此，我们深深认识到一个实力强大的国家对于民族的尊严和生存安全意义的重大，更加使我们深入理解了一个国家需要不断强大自己才能够保护自己的尊严与利益，让我们更加珍惜和维护好和平的珍贵，这才是一个国家真正的利益所在，和管理者们应当时时记住的目标。
甲午中日战争的教案【篇4】
甲午中日战争的课件
一、引言
甲午中日战争，是中国历史上一场非常重要的战争，时间是1894年7月25日至1895年4月17日。战争以中国海军黄海舰队突袭清朝北洋水师为开始，最后以中国全面失败告终。这场战争打破了中国长期的封建闭关体制，开启了中国现代化的大门。
二、战争起因
1. 朝鲜半岛归属问题
朝鲜半岛自18世纪起就被中国、日本、俄罗斯三国势力深入控制。1894年，朝鲜王朝发生内乱，清朝、日本先后派兵入侵，引发朝鲜半岛归属问题。1894年7月25日，中国北洋水师派出23艘舰艇进入黄海，准备援助朝鲜，与日本东北郡舰队相遇，发生了第一次海战。
2. 台湾问题
1871年，日本第一次把台湾占领，作为日本的领土。此后，台湾的统治者反抗日本，引起了外界关注。1894年，清政府派出士兵到台湾，试图恢复对台湾的管辖。为了保护自己在台湾的权益，日本政府也加强了对台湾的控制。这给两国间的冲突埋下了伏笔。
三、主要战争进程
战争开始后，中国海军发生了一系列大规模的海战，均以失败告终。1895年1月，中国主力北洋舰队瓦解，确立了日本军队在海上的优势地位。同年2月，日本陆军在陆地上攻占开化城，开始全面进攻。3月，重要战役郑成功号舰爆炸，严重影响了中国士气。4月17日，清政府在造成了巨大牺牲后，同日本签订了谈判条约，结束了战争。
四、战争的影响
甲午中日战争期间，中国军队的战败暴露了中国在军事、科学技术等方面的弱点。战争结束后，清政府签订了具有不平等条款的《马关条约》，割让台湾、澎湖和辽东半岛，赔款2亿两白银。这场战争对中国的现代化发展意义深远，是中国从封闭落后走向现代化的重要里程碑。
五、结语
甲午中日战争，是一场残酷的战争，给中国人民带来了极大的创伤。但同时也是中国走向现代化的重要契机，此后，中华民族开始进行反侵略运动和自强运动，逐步开始走向强大。战争告诉我们，要保持国家强大，必须加强军事建设和科学技术的创新。
甲午中日战争的教案【篇5】
教学目标
通过本的学习，使学生了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的;为什么叫甲午中日战争;黄海海战;旅顺陷落;威海卫溃败。中日《马关条约》的主要内容及其影响。台湾人民反抗日本殖民统治的英雄事迹。
在教师帮助下，让学生讲一讲邓世昌在黄海海战中的英雄事迹，从而训练和培养学生的口头表达能力;通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度，从而培养学生综合分析问题的能力。
通过本的学习，使学生认识：甲午中日战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。在战斗中，以邓世昌等为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的反侵略斗争，他们是甲午战争的民族英雄;由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后，甲午中日战争以中国失败而告终。中日《马关条约》的签定，大大加深了中国社会的半殖民地化。
教材分析和教学建议
一、重点和难点
本的重点是黄海大战。讲述黄海大战中，邓世昌指挥致远舰沉着应战直至舰沉与全体将士共存亡的英雄事迹，进行爱国主义教育。
本的另一个重点是《马关条约》签定的情况和内容。通过讲述《马关条约》的签定的情况和内容，揭露日本侵略者的贪婪、残暴和清政府腐败无能的卖国罪行。
本的难点是甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》影响。
二、教法建议
.在导入新时，老师可以设计这样的导言以渲染气氛：“同学们，中华民族既是一个伟大的民族，同时又是一个灾难深重的民族。在近代历史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实。哪一桩哪一不发人深思、催人奋进?哪一字哪一句不启人蒙昧、动人心魄呢?让我们翻开历史的画卷，重新回到甲午中日战争的历史时期，去体味民族的血泪和兴衰、去回顾惨痛的经验和教训。今天，我们学习第4甲午中日战争。”这段导言一开始就制造了浓重的气氛，学生的思维跟着教学的发展而发展，两句设问，既是对前作了小结，也给下文作了铺垫，起到了承上启下的作用。
2.黄海大战一目是本的重点，包括三个方面的内容：一是日本发动战争的目的和战争的名称为甲午中日战争。二是黄海大战的经过。三是黄海大战的结果。可以先由老师放映影片《甲午风云》的重要片段，然后让前准备好故事的学生进行演讲特别突出邓世昌的事迹。老师在学生讲完后进行归纳和总结。要求学生注意看有关的地图和图片材料。
3.黄海大战后，李鸿章为保存自己派系的实力，命令北洋舰队“保船避战”，躲进威海卫军港，不准巡海迎敌。这样，黄海制海权为日本舰队所控制，此后中国遭到日军海陆两路的夹击。由老师简要讲述辽东半岛战役并着重讲清旅顺的陷落和旅顺屠城，指导学生看小字部分内容。老师再讲清威海卫溃败的情况，指出威海卫一战，北洋舰队全军覆没。
4.《马关条约》一目是本的重点之一，应依次讲明以下三个问题：一是《马关条约》签定的时间(189年)和双方代表(李鸿章、伊藤博文)要求学生记忆。二是马关条约的主要内容分四点划在书上，并要求学生理解和记忆。关于“三国干涉还辽”，可指导学生阅读本小字，教师不必讲解。三是结合《马关条约》的主要内容，分析其对中国的影响：第
一、辽东半岛是北洋门户，与山东半岛相合环抱渤海，南端是旅顺军港，割让辽东半岛直接威胁了京津地区的安全。台湾省是中国沿海第一大岛，包括本岛、澎湖列岛及其他大小岛屿七十多个，与福建省隔台湾海峡遥遥相对，具有极重要的战略地位和经济价值。日本占领台湾，不仅是掠夺了资源的宝库，而且又是侵略我国东南沿海各省的基地。第
二、两亿两白银的巨额赔款，严重破坏了中国财政，大大加重了中国人民的负担。清政府当时的财政收入，一年不足九千万两。为了偿付赔款，除了加紧搜括人民外，只得大借附有苛刻条的“洋债”。这笔巨额赔款，相当于日本全年收入的三倍多，其8%被日本政府充作军费，日本迅速发展成军事帝国主义，成为侵略中国的主要敌人之一。第
三、开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，便利了日本及其他帝国主义国家掠夺中国最富庶的长江流域特别是江浙两省的财富。第
四、条约规定日本可在通商口岸开设工厂，便利了帝国主义对中国的资本输出。从此，帝国列强取得了在中国直接投资开办工厂的权利，剥削廉价劳力和掠夺原材料，严重阻挠了中国初步形成的民族工业的发展。总之，《马关条约》的签定，大大加深了中国社会的半殖民地化。此后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重了。
.189年有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。”让学生动脑筋思考：台湾是中国的领土，为什么“今已归日本”?“颐和园又搭天棚”，干什么?这两事联系到一起，说明什么问题?指出那拉氏、李鸿章为首的投降派苟且贪安，国难当头还搞什么“万寿盛典”，这一小撮人主持国家哪有不败之理。
6.指导学生阅读以徐骧为首的台湾人民抗击日本侵略者的有关材料，抨击当今台湾“台独”分子的言论。
三、学法指导
.指导学生查阅有关历史资料，帮助学生获取有效信息，加深对有关内容的理解。
2.通过指导学生对《马关条约》和《南京条约》内容的比较分析，帮助学生提高分析问题的能力。
四、问题探究
动脑筋
89年有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。”想一想：台湾是中国的领土，为什么“今已归日本”?“颐和园又搭天棚”，干什么?这两事联系到一起，说明什么问题?
台湾是中国的领土，“今已归日本”说明《马关条约》已经签定，台湾已割让给日本。颐和园又继续进行慈禧太后的“万寿庆典”。这两事情联系在一起，说明慈禧太后和李鸿章之流的投降派苟且贪安的卖国嘴脸。
练一练
(略)
活动与探究
.比较分析：比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度。
(指导学生分析、填写下表：)
2.故事会：搜集台湾人民反抗日本殖民统治的故事，在班里交流。(自行安排)
甲午中日战争的教案【篇6】
甲午中日战争的课件
一、引言
甲午中日战争是中国历史上最为惨痛的一页，也是中国近代史上标志性的事件之一。1904年2月8日，日本对中国正式宣战，开始了甲午中日战争，战争共历时九个月，最终以中国的全面失败而告终。
二、背景
为了开拓市场，日本开始向中国进口茶叶、棉花等商品，而中国则将自己的丝绸、瓷器等商品出口到日本。由于双方之间的贸易往来频繁，日本的经济得到了快速发展，而中国则进一步沦为了半殖民地状态，无力抵抗日本的侵略。
在这种背景下，日本在朝鲜半岛的侵略愈发明显，但是清政府并没有采取强硬措施制止日本进攻。这种软弱无力的态度激起了中国爱国主义者的不满，他们积极声讨清政府的丧权辱国行为，并准备抵抗日本的侵略。
三、战争过程
1.日本进攻
日本在朝鲜半岛不断升级其军事力量，最终派遣了14000名士兵进入朝鲜，随后进攻大连和威海卫。中国军队在威海卫进行抵抗，但由于军备落后以及指挥不力等原因，导致中国军队惨败。
2.山东战争
随着日本在朝鲜半岛的进攻愈发明显，清政府开始派遣士兵进入山东一带进行抵抗。但是由于士兵和军官之间存在的种种分歧，导致中国军队的抵抗能力远远不如日本军队。最终，中国军队在山东惨败。
3.登陆台湾
1904年5月，日本在刘永福的帮助下进攻了台湾，中国政府在台湾全军覆没。该城市遭受惨烈的炮火之后，台湾被日本占领，标志着中国的失败和日本在亚太地区的崛起。
四、战争结果
甲午战争是中国近代史上最为惨痛的一页，不仅失去了领土和主权，更让整个国家陷入了痛苦和尴尬之中。战争结束后，中国政府被迫签署了《马关条约》，对日本割让台湾地区，并且支付大量赔款，让中国沦为了半殖民地的状态。
五、结语
甲午中日战争是中国近现代史上的一次深刻教训，它让我们更加深刻地认识到强国才能安身立命的道理。我们应该更加珍视自己的国家和文化，并加倍努力使中国变得更加强大，从而我们才能在未来的历史中占据更加重要的地位。
甲午中日战争的教案【篇7】
甲午中日战争的课件
一、背景
甲午年间，中国经历了一段混乱的时期。当时的朝廷已经变得腐败、衰落，外国列强也逐渐介入中国内政。而此时，日本开始崛起，加速了甲午中日战争爆发的进程。这场战争是近现代中国历史上的一次重要事件，不仅对中国造成了重大的损失，也改变了接下来的历史发展方向。
二、原因
1.领土争端
在甲午年间，日本试图通过侵略中国来扩大自己的影响力和领土。因此，日本试图通过与中国争夺朝鲜半岛掌控权和台湾的归属权来实现这一目的。而中国政府并没有掌控住对这些地区的治理权，这导致了更多领土纷争的产生。
2.经济利益的争夺
当时，中国内部已经腐败、萎靡不振。而日本开始迅速崛起，企业日益发展，需要更多的原材料和市场。中国的经济恶劣状况导致了更多的日本商品进口和国内市场的瓦解，进而加剧了两国之间的矛盾。
3.文化差异
在当时，中国和日本间的文化差异很大，两国之间的交流不深。中国人仍然相信传统的封建思想，而日本人则接受了更现代化和民主化的思想。因此，两国之间产生的文化差异引发的误解加剧了双方之间的矛盾。
三、主要事件
1.驻韩日军政变
1895年，日本在朝鲜半岛附近的水兵被袭击事件中威胁到其利益，并在随后的驻韩日军政变中进一步扩大对该地区的影响力。然而，这也是甲午中日战争爆发的引子。随后的一些事件加剧了中国和日本之间的矛盾，包括旅顺战役和黄海海战等。
2.钦差大臣派兵讨伐
中国政府对这一系列事件做出了制止行动的决定。双方在甲午年间进行了多次会谈，然而随着甲午战争爆发，中国钦差大臣王之钧率领的北洋水师在黄海海战中失利，中国在这场战争中的惨败引发了广泛的不满和反感。
3.对条约的签订
作为战争结束的一部分，中日两国签订了一系列条约，其中最重要的是《马关条约》。这个条约给予了日本在中国的一部分领土上独占权。这意味着，中国失去了对这些地区的掌控权，以及对将来的发展和机遇的机会。
四、影响
1.对中国的影响
甲午中日战争对中国造成了重大的伤害。中国在这场战争中的惨败使得中国无法解决领土纷争，同时也让中国政府失去了对各种资源和机会的掌控。这场战争的失败也使得中国政府和国家形象严重受损，让中国更加萎靡和腐败。
2.对日本的影响
尽管甲午中日战争对日本的影响不如对中国的影响那么严重，但它确实加速了日本崛起和强大的进程。这场战争使日本赢得了对台湾和朝鲜半岛的掌控权，并为日本建立了更加稳定的政权和经济框架。这场战争也让日本更具信心，加速了其成为一个现代化和强大国家的进程。
在当今，甲午中日战争仍然在中国和日本之间产生了一定的矛盾和负面影响。然而，通过深入了解这场战争以及其产生的根本原因，我们可以希望中国和日本可以以和为贵，并更好地解决双方之间的分歧和纷争。
甲午中日战争的教案【篇8】
甲午中日战争的课件
一、前言
甲午中日战争是中国近代历史上一场重要的战争，由中国清朝和日本帝国之间发生，发生于1894年至1895年间。这场战争的结果对中国影响深远，也催生了中国近代史的新时期。本课件旨在通过对甲午中日战争的回顾和分析，帮助学生深入了解这场战争，认识其历史意义，加深对中国近代史的理解。
二、甲午中日战争的背景
自19世纪中期以来，欧洲列强开始向中国输出商品，这种商品流入使中国受到了各种压迫和掠夺。严重的贸易逆差和不断增长的外债导致了经济停滞和社会动荡。同时，西方的科技和文化对中国影响也越来越大，对传统文化的冲击使中国文化遭到了前所未有的侵蚀。
日本的明治维新和其对外扩张政策，使其逐渐成为了亚洲强国之一。受其鼓动和刺激，中国也开始进行各种自我革新，但由于内部矛盾和外部压力，这种变革一直缓慢而且不力。1874年，日本已经侵占了台湾，这一事件对中国利益造成了很大威胁。
1885年，清政府和法国政府签署了《中法新约》，这一新约使得中国的贸易、领土和执法权受到了严重限制。此后，清政府又在1887年向瑞典购买北洋舰队，试图提升自己的军事实力，但这种行动引起了国内外的很大反对。
三、甲午中日战争的起因
1885年，朝鲜认为自己独立后需要与世界各国建交，它向尚未和朝鲜建交的美国大使递交了一份申请建交的文书。当时，朝鲜和中国都认为美国的影响力很大，通过与美国建交，可以有效遏制日本对其的扩张。然而，当清政府得知此事后，担心这会使日本更为强大，出于对日本的避让，强烈反对。
日本当时正处于攫取朝鲜的战争战略，于是派出军队到朝鲜。此后，日本和中国在朝鲜的争夺战中爆发，最终导致了甲午中日战争的爆发。
四、甲午中日战争的过程
甲午中日战争开始于1894年7月25日，这时，日本把大名岛与龟岛定为其保护国，并在其中驻军。一周后，中国和日本再次对朝鲜的扩张问题展开争夺。此后的几个月里，中日两国在朝鲜及周边海域爆发了一系列交战。
甲午中日战争期间，清朝的北洋海军由于技术的滞后和对抗策略错误，遭到了日本的严重打击。最严重的事件出于9月17日的黄海海战，这个时候，清政府的北洋舰队在黄海海域和日本军队进行交战，但最终失败。
10月1日，双方在马关签署了《马关条约》，中国同意割让台湾、澎湖列岛，并支付战争赔款2000万两白银。此外，中国同意开放对外贸易的市场，并且日本在朝鲜半岛拥有更大的影响力。
五、甲午中日战争的影响
甲午中日战争是中国近代史上一个重要的节点，它是中国历史上最为悲惨的一场战争之一。甲午之后，清政府的形象和国际地位大为下降，国家特别是海军的实力也遭到了严重破坏。
但甲午中日战争也有一些积极的影响。这场战争促进了中国新文化的兴起，人们开始反思传统文化对现代发展的阻力，并采取新的措施去进行更广泛、更多角度的文化交流。在政治和社会领域，这场战争也催生了一些政治改革和社会变革，促使中国进入了一个新的时期。
六、结语
甲午中日战争的发生和结果，对中国的影响至今依然存在。我们有必要了解这场战争的历史脉络，认识其对中国近代史的意义和影响。仅有这样，我们才能更好地认识中国的现在和未来，走向更加美好的中国梦的实现。
甲午中日战争的教案【篇9】
甲午中日战争的课件
一、背景
中国史上的甲午战争是中华民族走向近代以来的一次重要历史事件。19世纪末，西方列强在中国的殖民扩张日益猖獗，中国政治和经济地位逐渐下降。其中，日本经过明治维新的改革，成为亚洲最强国家之一，对中国领土的掠夺愈发明显。1884年，日本趁利用中国清政府不堪一击的时机，在辽东半岛上建立了岛屿，建立了自己的势力范围。接着，日本又逐渐侵占了台湾、朝鲜、辽宁等地，对中国的领土完整造成了严重威胁。因此，中国决定使用武力，向日本宣战。
二、战争过程
1.战争前奏
1884年6月23日，中国朝廷派遣刘步蟾、戴与但两名军事代表，前往日本和平交涉，要求日本割让辽东半岛上的土地，但遭到了日本的拒绝。此后，两国军队在朝鲜发生了一系列激烈的冲突事件直到7月25日，中国军队向日本宣战。
2.开战初期
中国和日本的战争开始了，双方的主要舰队集结于黄海之滨。1884年8月1日，双方的海军在黄海口大败后被迫退至黄海内海，中方的“镇远”号战舰在交战过程中遭受损失。次日，中国军队布置了严密的阵地，试图抵挡日本海军的进攻。然而，中国海军的战斗力十分薄弱，而日本海军已经逐渐壮大，最终在黄海口获胜。此后，日本南进，中国亦迁往东海，以避免进一步打击。
3.中途岛之战
1885年3月14日，日军在中途岛（Midway）以东的“下关号”和“丹阳号”之间的海域与中国军队发生了一次重要的海战，这场战斗被称为“中途岛之战”。日军此次战胜了中国的海军建制，将中国军舰“威远”号和“定远”号击沉，这是中国海军在这场战争中的最后一个重要战斗，也是日军赢得的最后一次更大规模海战。
4.北京条约和中日和约的签订
中国在甲午战争中的失败导致了对中国的伤害，最终于1885年4月17日签订了“北京条约”，强制割让了台湾、澎湖群岛、辽东半岛和举行战争失败的交通和船舶被迫赔偿。涵盖领土、贸易、护照、科技和外务等10方面的《中日和约》于同年9月20日在天津签订，宣布结束战争。
三、战争后果
甲午中日战争的惨败对中国的影响极大，使得中国在近现代封建主义的根基上，被列强划分为半个殖民地，而导致的任何社会领域的落后都深深影响至今。除了割让新疆，促使台湾、朝鲜、香港、澳门、广东等地被列强侵占，中国还失去了对朝鲜和台湾的管理权。中日战争影响深远，对中国和日本两国的影响触及军事、政治、经济等各个领域，也是中日两国关系长期受阻的原因之一。
四、课程教学
历史课程对于甲午中日战争的教育应该强调的是中华民族在近代司空见惯的苦难和屈辱的反思。目的在于引导学生认真学习历史教训，珍爱如今的和平稳定与繁荣昌盛。同时，历史学习应彰显爱国精神，激发学生斗志奋进，为中华民族的伟大复兴贡献力量！
五、课件设计建议
以下是针对甲午中日战争的课件设计建议：
1.介绍战争背景：可立足于19世纪末期的中国和全球大政治背景，解释战争爆发的原因。
2.展示战斗场景：通过图表、视频、图片等方式生动呈现当时的造船业和兵器技术，以及战争爆发后战斗的形象。
3.分析战争后果：重点描述战后中国的困境和受损程度，引导学生反思当时的历史教训。
4.讨论战争影响：哪些方面受到影响？对中国和日本有什么特殊的影响？此后的中国历史又如何？
5.总结认识：这场战争的基本教训是什么？我们应该在现代社会中如何理解此事件？
甲午中日战争的教案【篇10】
甲午中日战争的主题范文
甲午中日战争，始于1894年7月25日，结束于1895年4月17日。这场战争是中国近代史上一场启示性的战争，因其战争形式，国际背景，带来的后果和影响等方面都吸引了世界上许多人的关注。那么，甲午中日战争的主题是什么呢？
一、国家尊严
19世纪后期，列强在各个领域对中国进行了一系列的侵略行为，校场屠杀、鸦片战争、天津条约、辛丑条约、马关条约等足以说明列强对中国的歧视和掠夺行为。中国的国际形象已经遭到了极大程度的破坏。因此，这场甲午战争，中国的最大主题之一，就是维护自身的国家尊严和利益。在面临危机时，中国人民不仅展现出了顽强的抵抗精神，更表达了对中国传统文化的热爱和对国家尊严的回击。
二、军事实力
甲午中日战争的战争形式体现了军事实力的重要性。众所周知，中国与日本的军力差距非常大。但是，在战争中，中国也展现了其自身的军事实力，在全国人民的齐心协力下，中国军队在人数上甚至略高于日本军队。中国军队的军力，与“无知”“怯懦”的固有印象完全不同，特别是1895年2月下旬福州海战的胜利，为中国军队赢得了巨大的声誉和荣誉。这也表明，虽然日本在甲午战争中赢得了完胜，但是中国人民和军队的中国梦并没有熄灭。
三、参与总体国家建设
19世纪后期，中国社会在政治方面逐渐变得混乱而腐败，以至于政府无法有效地管理国内事务。中国国家的政治问题和行政问题需要全体公民团结一心，参与国家的总体建设。然而，甲午战争和其后的不平等条约引起了中国社会的强烈反响。这种反响导致了整个国家对“自我振兴”的愿望。在这种情况下，中华民族开始意识到要把个人的奋斗和国家的命运紧密地联系在一起。
综上所述，甲午中日战争相应的主题来说是：国家尊严，军事实力，参与总体国家建设。中华民族之所以得以成长和发展，基于的是对这三个方面的深入思考和实践。历史上的甲午战争虽然失败，但是这从中得到的教训和经验非常重要，它们在今天仍然具有现实的意义。今天中国正面临着许多挑战，我们需要学习甲午战争中的历史教训，只有这样，我们才能够有效地回应国际形势和挑战，提高我们自己的军事实力，保卫国家尊严，实现参与总体国家建设的目标。
甲午中日战争的教案【篇11】
主题：甲午中日战争——中国发生的惨痛历史
甲午中日战争是中国近代史上最为重要的战争之一，也是中国的惨痛历史。在这场战争中，中国惨败于日本，使得中华民族陷入更加困难和危险的境地。这场战争不仅对中华民族的历史产生了重大的影响，也对全世界的历史产生了深远的影响。这个课件将介绍甲午中日战争的背景、经过、影响等方面的知识，帮助大家深刻理解这场战争的重要性。
一、背景
甲午中日战争发生在1894年7月25日。当时，中国封建王朝已经开始衰落，国家疲弱不振，外部压力也越来越大。而日本则已经实现了近代化，开始腾飞。因此，日本开始对中国的东北地区和朝鲜展开侵略，企图在这个地区扩大自己的势力范围。
二、经过
1. 1894 年 7 月 25 日，日本在朝鲜海岸发动了偷袭，导致甲午战争爆发，中国军队遭遇了惨重的失败。
2. 1895 年 4 月 17 日，两国在马关签订了《马关条约》。这个条约将辽东半岛等地割让给日本，还要赔款两亿两银子。
3. 1896 年 2 月 13 日，刘坤一在天津组织了万民初恢复会，呼吁人民抵制捐税，拒绝买卖日货。
4. 1898 年 9 月 21 日，戊戌变法爆发，要求清廷进行变革，但最终失败。
5. 1900 年至 1901 年，义和团运动爆发，反对列强的干涉和侵略，但这场运动最终也以失败告终。
三、影响
1. 在国际上，甲午中日战争结束了中国一个时代的昂扬气势，使得中国的外交地位降低，被许多列强越来越看轻。
2. 在国内，甲午中日战争的失败对中国的现代化发展造成了不小的困难。中国的军备和工业水平都严重滞后于日本。
3. 在思想上，甲午战争也对中国的民族意识和自信心产生了冲击。很多人开始怀疑中国民族的未来，认为中国永远走不出国家困境。
总之，甲午中日战争是中国历史上一个重要的分水岭，它严重影响了中国的发展和前途。我们应该从中汲取教训，坚定信心，努力开拓未来。
甲午中日战争的教案【篇12】
甲午中日战争的课件
一、背景概述
甲午中日战争发生在1894年至1895年期间，是中国与日本之间一场重大的战争。事情的起因是在中国政府与日本政府签订《马关条约》时，日本政府要求取得台湾及辽东半岛，而中国政府的无奈接受了这个要求，使得国内民众不满情绪高涨。此后，日本政府汲取了西方国家的军事技术，使得其军队日益强大，进一步让中国政府和民众感到不安。最终，战争发生，中国军队的败北，进一步加剧了国内的动荡。
二、战争经过
1. 甲午战争的爆发
1894年6月25日，日本向中国宣战。7月25日，日本海军伏击了中国北洋舰队，中国海军损失惨重。
2. 广岛海战
1894年8月14日，中国北洋舰队与日本联合舰队在广岛海峡发生交战。尽管中国舰队发动了一次攻击，但最终中国舰队还是完败了。
3. 辽阳战役
1894年10月，中国政府调派了部队前往辽东半岛，试图制止日本的进攻。然而，由于部队指挥不当，加上日本军队熟知地形，中国军队在辽阳战役中连续失利。
4. 旅顺海战
1895年2月9日，日本海军在旅顺港伏击了中国海军，导致中国海军损失惨重。此后，日本方面抓住机会，迅速占领了旅顺口。
5. 战争的结束
1895年4月17日，中国政府与日本政府签订下议定书，结束了战争。根据议定书的内容，中国政府除了割让台湾及澎湖群岛外，还向日本支付了2亿银元的赔款。
三、影响与启示
1. 我国国防能力薄弱。甲午中日战争中，中国政府的军事能力明显劣于日本，这说明我国需要在军事技术上加强投入，提高国防能力。
2. 社会各界应该团结一致。战争的发生是因为国内不和谐的局势所致，需要社会各界展现出更加团结一致的态度，强化对国家的认同感。
3. 开启了新时代的开始。甲午中日战争成为了中国近代史的重要一个事件，它的发生让人们看到了时代变革的呼声，促使人们更多地认识到了时代的转变。
四、结语
甲午中日战争是中国的一次重大事件，它深刻的影响了中国的政治、经济和社会发展。这场战争的教训是，我们需要对过去的历史做出总结，吸取教训，及时改正错误。同时，还需要加强国内的团结，增强民族自尊心，提高国家的整体实力。
甲午中日战争的教案【篇13】
教学目标
1.甲午中日战争的爆发;左宝贵与平壤战役;邓世昌与黄海战役;旅顺陷落;丁汝昌与威海卫战役;中日《马关条约》的主要内容及影响;帝国主义经济侵略的加剧和瓜分狂潮。
2.甲午中日战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。在战争中，以左宝贵、邓世昌等为代表的广大爱国官兵进行了英勇顽强的反侵略斗争，他们是中华民族的英雄。通过对课文的学习，进一步认清政治制度的腐败是导致战争失败的主要原因，中日《马关条约》的签订，大大加深了中国社会的半殖民地化。甲午中日战争以后，帝国主义对中国的经济侵略加剧，掀起瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重。
3.通过深入探讨甲午战争的影响，锻炼学生的思维能力。培养学生运用资料分析历史问题、评价历史人物的能力。引导学生分析甲午战争清军战败的原因，培养学生分析问题的能力
教学建议
地位分析
甲午战争是中华民族历一次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的耻辱，大大加深了中国社会的半殖民地化。它上承两次鸦片战争，但损失之惨重超过了鸦片战争以来历次外祸之总和;下启帝国主义瓜分中国的狂潮，在这以后中国更为全方位地被迫开放，并且相继受到大规模的军事侵略，是民族危机最严重的时期。清王朝衰朽不堪、积贫积弱现象彻底暴露，亡国之祸迫在眉睫。也正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，危机也是转机。因此本课在教材中的地位举足轻重，让初中学生深入认识甲午战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。
导入 法
本课可利用计算机显示一副富有趣味的对联进入新课。上联是：“内无相，外无将，不得已玉帛相将”，作者是甲午中日战争的主要策划者、日本内阁首相伊藤博文(出示伊藤照片)，当他把这副上联拿给前去日本谈判的李鸿章(出示李鸿章照片)，要求李鸿章对出下联时，这位清政府中举足轻重的人物思考良久，终于勉强想出下联：“天难度，地难量，这才是帝王度量”。当这副对联在屏幕上显示后，提出问题：
(1)对联中哪句话反映了当时清政府的状况?
(2)“玉帛相将”是什么意思?学生回答后，教师设问：为什么在甲午战争中，清政府落得如此惨败，只得“玉帛相将”，具有“帝王度量”的慷慨大方?
由此导入 新课。
《马关条约》的影响
《马关条约》的影响是教学难点 。首先要明确签订的历史背景。不仅要认识到大背景(即19世纪末日本开始向帝国主义过渡)，还要认识到小背景(即甲午中日战争中中国战败)，这是解决这个难点的前提。其次，引导学生思考：为什么要割占台湾?为什么要赔偿军费白银多达2亿两?为什么开放通商口岸直达重庆?为什么新增允许在通商口岸设厂的规定?再次，要引导学生进一步思考《马关条约》与以前条约的规定有哪些相同、哪些不同点，从而理解《马关条约》所具有的明显的时代烙印，认识帝国主义瓜分世界、资本输出的本质。最后，让学生在逐一进行透彻分析的基础上，结合时代背景，层层递进、环环相扣地运用归纳法分析《马关条约》的影响。
签订中日《马关条约》
《马关条约》的内容可浓缩为八个字：割地、赔款、开埠、设厂。这是本课的重点。可让学生分组讨论，然后每组由一名代表阐述条约内容给中国造成的严重危害。讨论结束后，在屏幕上显示两条阅读资料：(l)《马关条约》签订后，当时社会上流传着“不怕倭寇来，只怕中堂反”的歌谣(反：背叛祖国)。(2)也有人说日本之所以“明目张胆如此之横者，皆李鸿章与之狼狈为奸也”。可提问学生是否同意材料中的观点?如何评价李鸿章?适当地补充史料，目的是培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。在学生回答的基础上，教师总结：以上观点不完全正确。李鸿章大办洋务，开办军事工业，也有抵抗外国侵略的一面;《马关条约》签订并非李鸿章一个人造成的，而是由于整个清王朝腐败无能，但他对北洋海军的覆没负有不可推卸的责任。 为使学生理解得更深刻，再在屏幕上打出当时社会上流行的一句诗：“台湾岛已割日本，颐和园又搭天棚。”这样，将对联、诗句精心贯穿在教学内容中，利于把教材讲深、讲透、讲活。
讲述完战争经过后，教师提出问题：清军为什么战败?让学生去思考探讨，得出较全面的结论。然后在屏幕上打出一副对联：“普天同庆，万寿无疆;三军败绩，割地求和”。如此腐败的清王朝，此战岂能不失败?失败了就要“玉帛相将”。两副对联前后呼应，为教学内容增添了色彩。
战争的起因
首先教师概述：日本原是封建落后国家，1868年“明治维新”以后，日本开始大力发展资本主义，建立起近代化国家，具有极强烈的对外扩张欲望(出示日本政府制定的“大陆政策”，说明它野心勃勃的侵略计划)。接着提问：“大陆政策”中日本政府曾做过哪次尝试?学生回答：1874年日本侵略中国的台湾，虽未得逞，但却尝到了甜头。教师进一步阐述：特别是中法战争造成的中国“不败而败”的结局，更加刺激了日本侵略中国的野心，于是加紧扩军备战，到1892年建立起一支近代化海陆军，并举行大规模军事演习，把中国的海军做为它的“假想敌人”，伺机对中国发动大规模战争。
根据以上叙述，提问：对日本发动这场战争的原因，你有什么认识?学生自然就能得出结论，即这场战争是日本蓄谋已久的，只是利用朝鲜爆发农民起义这一事件找到借口挑起战争。在学生回答的基础上，进一步明确战争的性质。接着用简短的语言讲清中日两国政府对战争的态度，为以后的学习做好铺垫。
战争影响
教师引导：甲午战争的惨败，除了暴露清政府的衰朽可欺之外，这场战争对中国、对日本、对世界其他帝国主义国家还会造成什么影响?这样，学生以问题为导向，积极思考，开阔思路，多角度、更深层地认识这一问题，有助于提高学生的历史思维能力。
在学生踊跃回答的基础上，教师总结：(1)甲午战争的惨败，为中国人民敲响了警钟，有识之士普遍认识到亡国之祸近在眼前。但是深重的民族灾难反而可以促成一个民族的觉醒和奋起，中华民族必然将战争失败带来的耻辱转化成奋进的动力，中国人民决不会长期沉默下去!(2)对日本来说战争的胜利提高了它的国际地位，日本凭借这笔不义之财疯狂扩军备战。(3)对其他帝国主义国家来说，中国就像一个奄奄一息的“病人”，甲午战后帝国主义掀起瓜分中国的狂潮(在屏幕上出示瓜分狂潮表)。
甲午中日战争
一方面，甲午中日战争具有承上启下的作用。它上承中法战争，是帝国主义侵略中国的继续;下启瓜分狂潮和维新运动兴起，直接导致中国民族危机的加深和维新运动的展开。另一方面，广大爱国官兵在战争中浴血奋战、誓死抗敌的壮烈事迹，体现了中国人民保家卫国、抵抗侵略的坚强决心，这正是培养初中学生以英雄为榜样，树立正确人生观的素材。
瓜分狂潮
瓜分狂潮实际上是帝国主义瓜分世界的组成部分，是帝国主义在政治上扩大侵略中国的表现。这使中国进一步丧失独立自主的地位，半殖民地化程度空前加深，中国的民族危机也空前严重。这正是戊戌变法的重要历史背景。
教学设计示例
教学重点：甲午中日战争和《马关条约》、帝国主义瓜分中国的狂潮。
教学难点 ：美国提出的门户开放政策。
教学方法：讲述法。
教具：视频、教学课件、挂图。
教学过程 ：
复习提问：中法战争的结局如何?
导入 新课：
1868年日本明治维新以后，就逐步走上了对外侵略扩张的道路。请同学们回忆：在19世纪70年代，日本侵略我国什么地方?结果怎么样?指出：1874年，日本侵略台湾是近代日本侵略中国的开始。侵台碰壁后，日本接着把魔爪伸向了与中国唇齿相依的邻邦朝鲜。1876年，强迫朝鲜签订了《江华条约》，使朝鲜开始沦为半殖民地。xx后日本为了吞并朝鲜，入侵中国又挑起了大规模的甲午中日战争。
讲授新课：
一、甲午中日战争演示PPT课件
1.1894年7月25日，日本借口朝鲜农民起义―进兵朝鲜。
2.1894年9月15日，平壤战役 左宝贵牺牲 叶志超狂逃
3.黄海战役详述战斗经过
9月17日 邓世昌 林永升 刘步蟾
4.旅顺陷落 徐邦道 日军暴行让学生看相关资料
5.威海卫溃败
1895年初，北洋舰队全军覆灭，丁汝昌自杀殉国
北洋舰队是洋务运动的一项主要成就，是大清帝国海防的重要力量，由于李鸿?quot;避战保船的消极战略而可耻的覆灭了，至此洋务运动也彻底失败了。
二、中日《马关条约》
1、条约的签订
1895年，李鸿章同伊滕博文在马关春帆楼签订《马关条约》(近代的卖国条约多由李鸿章代表清政府签订，所以人们骂李鸿章为大卖国贼，殊不知弱国无外交，李鸿章为了维护封建统治也是无可奈何。)
2、内容 影响 (播放马关条约签定的视频资料)
《马关条约》：中割地、赔款、开埠、设厂
请思考：
①《马关条约》中赔款数额较前有何变化?
②《马关条约》开放的口岸在地理位置上有何变化?
③过去的不平等条约有过允许外国开设工厂的规定吗?这一变化反映了什么问题?
④俄、德、法三国干涉还辽，是在保护中国的权益吗?为什么?
3.教训与启示。从战争的失败中得到什么教训?对今天有什么借鉴意义?这两个问题有助于帮助学生从理论上升华认识，得出落后就要挨打的认识。从历史中汲取教训，这是本教学设计的初衷。
三、帝国主义经济侵略的加剧和瓜分狂潮
1.经济侵略的加剧。
形式：开设银行、 政治性贷款、争夺铁路权、投资权、投资开矿、投资设厂。(资本输出)
2.帝国主义瓜分中国的狂潮
①同时让学生看教材中《帝国主义列强瓜分中国简表》。
② 美国提出门户开放政策
1)让学生说出美国为什么提出门户开放政策?
2)分析门户开放政策的两层含义。
板书设计
一、日本占朝鲜、侵中国
二、甲午中日战争的过程及结果
1、战争的爆发 1894.8
2、四次主要战役
1)平壤战役
2)黄海海战
3)辽东半岛之战(旅顺大屠杀)
4)威海卫战役
3、战争结果 中日《马关条约》签订及危害
主要内容：割地(辽东半岛、台湾、澎湖列岛)
赔款(2亿两白银)
开商埠(沙市、重庆、苏州、杭州)
开设工厂
三、中国民族危机的加深
1、资本输出的主要方式
1)开设银行
2)强迫贷款
3)投资铁路
4)设厂开矿
2、帝国主义划分势力范围、强占租借地的竞争
3、美国的门户开放政策
甲午中日战争的教案【篇14】
主题：甲午中日战争的背景、经过与影响
甲午中日战争爆发于1894年，是中国近代史上最为惨痛的一次战争，也是中国失利最为惨重的一次战争。这次战争的背景、经过与影响，对于理解中国近代史的演变以及中国与外部世界的关系影响深远。
一、背景
甲午中日战争的背景非常复杂，其中最核心的问题在于中国的内外交困。19世纪末，中国正处于外国列强的侵略和压迫之下，国内经济、政治、军事等方面都已经严重超越了社会的生产力水平所能承受的承受范围，这种内外压力随时有可能引发中国爆发崩溃的风险。同时，中国内部既有士族官僚阶级的腐败、腐朽，也有人民群众的反抗、求变，中外矛盾、封建、半封建农村经济等行业发展滞后、成整体疲软趋势。日本本身作为近代化进程中的新兴国家，面临诸多国家安全的恐惧和危险，其通过打击中国来获得不断的地缘优势与经济利益。
二、经过
在甲午中日战争的各个阶段中，必须提到的是中国军队的失败，中国海军的覆灭，这些让人民群众感到的痛苦。1894年2月16日，中国北洋水师海战上，清军其实已经大劣势，比不上日本在战斗中的战斗素养和教练组织。不过，或许还应该考虑到政治上，日本明确地利用大清在朝中的腐朽无能状态，通过许多方法逐渐拉近和中国的距离，最终取得一定的战争胜利。虽然以后中国后续添加了更多的军力，但是大清以及中国国民共和国各个时期的政府所受到的打击太严重了，这次战争结果奠定了日本在东亚地区的霸权地位，使中国彻底地接受与日本的不平等条约，进一步削弱了中国的国内外政治实力。
三、影响
甲午战争的影响不仅仅是短期的，也不仅是中国受到的打击。长期来看，甲午战争成为中国反侵略、振兴民族的历程中重要的一步，而随后的100多年依然在经济、政治、文化等各个层面上与甲午战争有极大联系。甲午中日战争为中国思考自我规划和自我改革的重要历程，学习了自我改革办法，切实开展了民族救亡的深入探究与探讨。它在中国近代史上担负着至关重要的历史责任，它很大程度上影响了中国近代史上的民族命运。
四、结论
甲午中日战争虽然短暂，但是对于中国及其周边的影响深远。它揭示了中国自弱到强的历程，启示我们反击侵略者的进攻，同时也提醒我们承认自身的不足之处，并一步步修正。中日两国虽成为友好邻邦，但是中国的民族意识与国家意识仍然在这个过程中不断增强。我们应该牢记历史，借鉴经验，从而更好地规划中国的未来发展。
最新甲午中日战争课件(范例5篇)
教案课件是老师上课的重要部分，撰写教案课件是每位老师都要做的事。只有写好课前需要的教案课件，会让学生才能高效地掌握知识点，教案课件应该从哪些角度来写？今天我给大家带来了一篇介绍“甲午中日战争课件”的文章，如果您喜欢这篇文章请不要忘记将本网页网址加入收藏夹！
甲午中日战争课件(篇1)
教学目标
1、知识与能力：了解中日甲午战争爆发的原因和过程、结果。知道《马关条约》给中国带来的严重危害。
2、过程与方法： 通过学习本课内容，使学生了解甲午中日战争的概况:日本发动侵略战争的目的。
3、情感态度和价值观：通过分析甲午中日战争中国军队失败的原因，使学生认识：社会制度的腐朽、军事技术的落后是近代中国挨打受辱的主要原因，培养学生的爱国主义精神，增强学生为振兴中华勤奋学习的责任感。
教学重难点
教学重点：甲午中日战争爆发的背景。
教学难点：为什么说《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约？
教学工具
多媒体教学
教学过程
导入新课：
听歌曲《毕业歌》回忆学过内容，然后提问：
1、有哪些国土的沦丧？
（1）南京条约割让香港岛。
（2）俄国侵占我国领土150多万平方公里。
（3）阿古柏占领新疆。
2、掀起了哪些民族自救的巨浪？
（1）左宗棠收复新疆。
（2）太平天国抗击洋枪队。
学习新课
（一）战前篇：战争起因。
1、根本原因：
（1）地理位置 岛国，领土少，资源缺乏。
（2）明治维新国力日强。
（3）用材料了解当时的日本。
材料一
开拓万里之波涛，
宣布国威于四方，
志在向海外扩张
——日本明治天皇
材料二
20年内建造100艘军舰，增加海军25000人；40年内建立起完成的纺织、煤炭，钢铁、机械、造船等工业。
——明治维新之“殖产兴业”目标
由材料引出日本侵略中国的原因（结合课本）：日本为实现征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的梦想。
2、由直接原因中的哪个词可以得出本次战争的性质。（侵略）
师：甲午战争是一次侵略战争。
3、直接原因：
朝鲜东学党起义（简述其过程）
（二）战中篇
1、战争经过：主要战役——平壤战役（陆)、黄海战役（海）、辽东战役（陆）、威海战役(海）。（看图了解）
（1）平壤战役：清军执行李鸿章“先守定局、再图进取”的命令，贻误了战机，使日军占领了平壤。
（2）黄海战役：北洋舰队虽受到损失，但主力尚存。但当时李鸿章为了保存实力，命令北洋舰队躲入威海卫海内，不许巡海迎敌，使得日本取得黄海海域的制海权。
（3）辽东战役：日军占领大连、旅顺。
（4） 威海战役：李鸿章下令不准出战，“如违令出战，虽胜亦罪”。日军占领威海卫，北洋舰队全军覆没。
（5）四场战役互有胜负之外，其余均失败。
2、进一步了解邓世昌其人（利用材料和视频）
“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”
请回答：
（1）假如你是此人，面临生死抉择的时候，会怎么做？
（2）如何评价此人？我们应该学习他什么样的精神？
3、师：我们有如此勇猛的将领，有誓死追随的士兵，那战争失败的原因是什么？（用材料得出）
战争失败的根本原因——清政府的腐败与腐朽。
材料一：北洋舰队子1888年建军以来再也没有增添任何船只，舰龄老化，作战时随船炮弹携带不足。
北洋舰队官兵可以携带家眷住在陆地上，把兵舰当作衙门，点卯应粮。
材料二：黄海大战后，北洋舰队实力尚存，但由于李鸿章的消极避战，下令“如违令避战，虽胜亦罪”。致使北洋舰队失去战机。
慈禧太后惧怕日本的武力威胁，又忙于自己的六十大寿庆典，一心力保“和局”苟安目前，所以支持李鸿章的“求和”主张。
由材料得出甲午战争失败的原因：军备落后，军纪松弛； 决策者的妥协退让。
根本原因是清政府的腐败与腐朽。
4、威海战役北洋舰队的全军覆没宣告甲午战争中国的惨败，这是战争的结局。
（三）战后篇
1、了解《马关条约》内容是什么？对中国产生了哪些严重的危害？（了解《马关条约》是丧权辱国的条约，给中国带来了严重的危害。(结合《南京条约》，以及《马关条约》城市开放的图片。）
利用表格对比引出《马关条约》的影响：大大加深了中国的半殖地化程度。
2、台湾人民的抗日自救运动。感悟台湾人民的爱国精神。（利用图片和材料）
朝廷无力以卫吾台，能卫吾台者，吾民耳。众志成城，山可移，海可干，愿吾血随吾台俱尽，吾头与吾台俱碎，安知终不可有为耳？
-----许骧
课后小结
殇思甲午 镜鉴今天。
结合课件对本课内容的总结。
老师结语：同学们历史已成过去，擦干昨天的血和泪，吸取失败的经验和教训，立足现在，好好学习，勇于担当，相信咱们中国一定会永远屹立于强国之林。
甲午中日战争课件(篇2)
第4课《甲午中日战争》教学设计
1、知识与潜力
了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的；为什么称作甲午中日战争；战争中的重要战役及邓世昌的事迹；中日《马关条约》的主要资料和影响等。
比较《南京条约》和《马关条约》的资料，具体分析说明《马关条约》的影响，培养学生综合分析问题的潜力。
2、过程与方法
透过多媒体教学手段，播放相关录像片断，并带给相关图片和动态地图，加强教学的直观性和真实性，使学生自然融入历史情境中去感知历史。
教师导学质疑，在演示课件的同时，以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，从中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性。
利用闻一多和丘逢甲的诗句，增加课堂教学的感染力。
3、情感态度价值观
透过学生对甲午中日战争的性质、战争中中国失败的原因、《马关条约》影响的认识，培养学生正确的历史观，增强历史职责感。学习邓世昌等英勇反击侵略、不怕牺牲的精神，认识抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心。认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一。
教学重点、难点：
重点：黄海大战、《马关条约》的资料。
难点：甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响。
教学过程：
一、复习提问上节资料。
二、导入新课：
同学们，中华民族既是一个伟大的民族，同时又是一个灾难深重的民族。在近代历史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实。哪一桩哪一件不发人深思、催人奋进？哪一字哪一句不启人蒙昧、动人心魄呢？让我们翻开历史的画卷，重新回到甲午中日战争的历史时期，去体味民族的血泪和兴衰、去回顾惨痛的经验和教训。这天，我们学习第4课甲午中日战争。
其实，日本在近代也遭受过列强的侵略，被迫签定不平等条约。但是他很快透过明治维新走上了发展资本主义道路。日本这个国家具有很强的侵略性，不久就制定了一个大陆政策：第一步，征服朝鲜；第二步，侵占中国东北；第三步，征服中国；最后，称霸世界。在我们这天要讲的《甲午中日战争》这一课中，日本发动战争的根本原因就是为了实现这个计划：征服朝鲜，侵略中国，称霸世界。所以，当日本出兵侵占朝鲜后，很快就发动了侵华战争。
三、讲授新课：
1、黄海大战一目是本课的重点，包括三个方面的资料：
一是日本发动战争的目的和战争的名称为甲午中日战争。
二是黄海大战的经过。
三是黄海大战的结果。
2．黄海大战后，李鸿章为保存自己派系的实力，命令北洋舰队“保船避战”，躲进威海卫军港，不准巡海迎敌。这样，黄海制海权为日本舰队所控制，此后中国遭到日军海陆两路的夹击。（简要讲述辽东半岛战役并着重讲清旅顺的陷落和旅顺屠城，指导学生看小字部分资料。再讲清威海卫溃败的状况，指出威海卫一战，北洋舰队全军覆没。）
4．《马关条约》一目是本课的重点之一，应依次讲明以下三个问题：一是《马关条约》签定的时间（1895年）和双方代表（李鸿章、伊藤博文）要求学生记忆。
二是马关条约的主要资料分四点划在书上，并要求学生理解和记忆。关于“三国干涉还辽”，可指导学生阅读课本小字。
三是结合《马关条约》的主要资料，分析其对中国的影响：
第一、辽东半岛是北洋门户，与山东半岛相合环抱渤海，南端是旅顺军港，割让辽东半岛直接威胁了京津地区的安全。台湾省是中国沿海第一大岛，与福建省隔台湾海峡遥遥相对，具有极重要的战略地位和经济价值。日本占领台湾，不仅仅是掠夺了资源的宝库，而且又是侵略我国东南沿海各省的基地。
第二、两亿两白银的巨额赔款，严重破坏了中国财政，大大加重了中国人民的负担。清政府当时的财政收入，一年不足九千万两。为了偿付赔款，除了加紧搜括人民外，只得大借附有苛刻条件的“洋债”。这笔巨额赔款，相当于日本全年收入的三倍多，其85％被日本政府充作军费，日本迅速发展成军事帝国主义，成为侵略中国的主要敌人之一。
第三、开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，便利了日本及其他帝国主义国家掠夺中国最富庶的长江流域个性是江浙两省的财富。
第四、条约规定日本可在通商口岸开设工厂，便利了帝国主义对中国的资本输出。从此，帝国列强取得了在中国直接投资开办工厂的权利，剥削廉价劳力和掠夺原材料，严重阻挠了中国初步构成的民族工业的发展。
总之，《马关条约》的签定，大大加深了中国社会的半殖民地化。此后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重了。
请思考：
①《马关条约》中赔款数额较前有何变化？
②《马关条约》开放的口岸在地理位置上有何变化？
③过去的不平等条约有过允许外国开设工厂的规定吗？这一变化反映了什么问题？
④俄、德、法三国干涉还辽，是在保护中国的权益吗？为什么？
5．1895年有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。”让学生动脑筋思考：台湾是中国的领土，为什么“今已归日本”？“颐和园又搭天棚”，干什么？这两件事联系到一齐，说明什么问题？指出那拉氏、李鸿章为首的投降派苟且贪安，国难当头还搞什么“万寿盛典”，这一小撮人主持国家哪有不败之理。
6．指导学生阅读以徐骧为首的台湾人民抗击日本侵略者的有关材料，抨击当今台湾“台独”分子的言论。
四、小结：
比较分析：比较《南京条约》和《马关条约》的资料，具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度。
本课的地位：甲午战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的耻辱，大大加深了中国社会的半殖民地化。它上承两次鸦片战争，但损失之惨重超过了鸦片战争以来历次外祸之总和；下启帝国主义瓜分中国的狂潮，在这以后中国更为全方位地被迫开放，并且相继受到大规模的军事侵略，是民族危机最严重的时期。清王朝衰朽不堪、积贫积弱现象彻底暴露，亡国之祸迫在眉睫。也正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，危机也是转机。
甲午中日战争课件(篇3)
教师寄语：以史为鉴，勿忘国耻；牢记历史，开创未来。
学习目标：
1、了解甲午中日战争的概况，日本发动战争的目的，黄海海战，威海卫溃败，中日《马关条约》的主要内容其影响。
2、使学生认识甲午中日战争的失败是由于清政府的腐朽没落、妥协退让造成的。
3、让学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，培养学生综合分析问题的能力。
学习过程：
问题导入
“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”指的民族英雄是谁？甲午中日战争中国是怎样失败的？
自学探究
阅读课本p16—18并看插图，回答以下问题：
1、_____年甲午中日战争爆发，中国战败后签订《 》条约。
2、在黄海海战中牺牲的清军将领是___________。
3、 _________战役后，北洋舰队全军覆没。
4、甲午中日战争中，日本在 _______对中国居民进行野蛮的大屠杀。
5、强迫日本放弃辽东半岛的三国是 _____ _____ _____。
6、1895年率中国台湾人民英勇抗击日军的义军首领是________
7、“中国台湾今已归日本，颐和园又搭天棚”这副对联中，中国台湾归日本在《 》中规定的，颐和园又搭天棚是要 _____， 这说明了_______________________________________________。
合作探究
师生共同探讨比较：
《南京条约》与《马关条约》在内容、危害、影响上的异同。
尝试性练习
小试身手，你能行！
1、甲午中日战争爆发时，执掌清政府实权的是（ ）
a、慈禧太后 b、 光绪帝 c、 咸丰帝 d 、李鸿章
2、某电视台要拍摄历史剧《北洋水师》，编写剧本时应该首先阅读下列哪个人物的传记。（ ）
a、 林则徐 b、康有为 c 、邓世昌 d、孙中山
3、签订《马关条约》的中方大臣是（ ）
a 、左宗棠 b、李鸿章 c 、慈禧太后 d、林则徐
4、在近代史上，曾经割占中国领土的国家有（ ）
（1）俄国 （2）法国 （3）英国 （4）日本
a、（1）（2）（3） b、（1）（2）（4） c 、（1）（3）（4） d、（2）（3）（4）
5、下列四条约中，规定赔款白银二亿两给一国的是（ ）
a 、《南京条约》 b、《 瑗珲条约》 c、《马关条约》 d、《辛丑条约》
6、19世纪80—90年代签订的中外不等条约与19世纪40—50年代相比，最根本的区别是（ ）
a、割取领土的面积大 b、索取赔款数额很大
c、被迫开放的通商口岸越来越少 d、获取在华投放资本的特权
7、下列条约中，内容涉及到割占中国一行省的是（ ）
a、《马关条约》 b、《北京条约》 c、《南京条约》 d、《瑗珲条约》
课堂小结
本节课学完你有哪些收获？有什么困惑？请都写下来吧。
巩固性练习
1、甲午中日战争中清军失败的根本原因是（ ）
a 、武器落后 b 、许多将领贪生怕死
c、清政府奉行妥协投降政策 d、日本突然袭击
2、《马关条约》中，对中国民族工业发展碍最为严重的是（ ）
a、 赔款白银二亿两 b 、增辟通商口岸
c、允许日本在中国开设工厂 d、割辽东半岛
3、下列哪些说明《马关条约》对中国造成的影响（ ）
a 、使中国开始沦为半殖民地
b、使中国半殖民程度进一步加深
c、大大加深了中国半殖民地化
d、使中国完全沦为半殖民地半封建社会
4、在《马关条约》签订后，有人说“李鸿章是卖国贼，他的一生是罪恶的一生”请你判断一下，这种说法是否正确？如何评价李鸿章？
延伸与拓展
今年是纪念抗日战争胜利60周年，中国台湾是1895年被日本割占的，在1945年抗日战争胜利后回到祖国的怀抱，被日本侵占整整50年，请结合历史上大陆与中国台湾的联系，给中国台湾中学生写一封信，谈一下对今日中国台湾问题的看法。
甲午中日战争课件(篇4)
甲午中日战争的主题为中华民族危机与复兴。这场战争是中国的历史悲剧，也是民族意识最为觉醒的时期。在这场战争中，中国军队的惨败，让中国社会认识到科技和军事力量的重要性，也加速了中国的现代化进程。而日本的胜利，让世界认识到了日本崛起的可怕性，也加速了列强分割中国的步伐。
一、战争的前因后果
甲午中日战争是19世纪末到20世纪初中国与日本之间的一场战争。战争的爆发，始于两国对朝鲜的争夺。日本曾总结“开国以来上海不受侵略，是其灵气所在，故欲夺之”，因此朝鲜成为日本和中国争夺上海谈判权的战场。日本前往朝鲜，先后与中国发生多次冲突，最终在1894年发动甲午战争。
战争以中国的溃败告终，中国在甲午战争中失去了台湾和澎湖列岛，并被迫向日本支付大量巨额赔款。这一事件导致了中国的国内动乱和民族危机，迫使中国开始进行现代化改革，并加速了中华民族崛起的步伐。
二、战争的影响
甲午中日战争是中国近代史上的一件大事，这场战争对中国和日本都产生了深远的影响。
1. 中国社会的动荡
甲午战争的失败，直接导致了中国国家和社会的动荡，也是中国社会向现代化迈进的起点。在这场战争中，中国军队的惨败，让人们认识到中国在现代化进程中面临的巨大的危机。因此，中国开始了自我反思，并开始进行改革和现代化进程。其中包括慈禧太后发动百日维新，康有为、梁启超等人深入研究西方思想和现代制度，提出了各种各样的改革方案，这些都标志着中国从此开始了奋斗现代化的历程。
2. 日本的崛起
甲午战争对日本赢得了国际社会的认可，也是日本的崛起开始的基础之一。日本推行的领土扩张和现代化改革计划，让其成为亚洲和世界之王。在甲午战争之前，日本还处于边缘化状态，但在甲午战争的带动下，日本开始崛起，并成为一个列强国家。
3. 中国民族自豪感的觉醒
甲午战争导致了中华民族的史上痛失失地，当时整个民族被气氛笼罩着，但也让中华民族的自豪感得到了觉醒。这一觉醒不仅体现在一些知识分子的思想变化中，也体现在中国人的国家意志和民族自豪感中。在中国的历史进程中，甲午战争是中国民族自豪感觉醒的标志之一。
三、甲午战争的启示
甲午中日战争的失败，让中国从重农主义和根深蒂固的封建思想跨入了现代化进程。通过甲午战争，我们可以得到一些宝贵的启示：
1. 技术和武器的重要性
甲午战争而战时中国武器与日本相比差距十分悬殊，也是导致中国军队惨败的主要原因之一。当时，中国使用的大多是清军普通枪，而日本却使用了现代化装备，如毛瑟步枪等先进武器。因此，甲午战争告诫我们，要关注军事科技和武器装备的发展，加快武器装备的更新和改进。
2. 现代化和改革的重要性
中国的失败不仅在于军事技术不足，也在于国家和社会的现代化程度不够。甲午战争之后，中国不得不开始自我反思，进行现代化改革和政治制度的改变。甲午战争告诉我们，在现代社会，要深入改革，以适应不断发展的历史进程。
四、结论
甲午中日战争是中国近代史上的一个里程碑，其影响深远。战争使得中国社会和国家动荡不安，但同样也让中华民族自豪感觉醒。甲午战争的教训，启示我们，要把握历史大势，加速现代化进程，走向强大的现代化国家。
甲午中日战争课件(篇5)
甲午中日战争课件
一、背景介绍
甲午中日战争，又称中日海战、黄海海战，发生于1894年至1895年的中国历史上，是中国与日本之间的一次重大军事冲突，两国均在南海诸岛争夺中日作战，导致康有为文化激进派被迫“改良派”的掌权，开始了中国近代化的进程。
二、战争的起因
1.中国对朝鲜的保护
朝鲜是中国的一个属国，由于朝鲜半岛不远处的日本势力越来越强，尤其是日本干涉朝鲜政治，导致中国开始加强对朝鲜的保护，发动甲午战争。
2.对望京条约的不满
1885年中日签订“甲申条约”，被称为“望京条约”，废除了在朝鲜的清军和日军，限制了中方的北方海域活动。中国并不满意这项协议，认为日本在这个协议中的利益过大。
三、战争的经过
1.战争初期
1894年7月25日，日本向中国宣战。此时保护其利益的清朝已入不敷出，军备不如日本等现实情况，只能分小部队作战。中国先败后胜，但不利的局面逐渐出现。
2.黄海海战
1894年9月17日，中国舰队和日本舰队在黄海遭遇，最终以日本胜利告终，使甲午战争的胜利方向举步维艰，并且失去了在海上的主动权。
3.安东战役
在与海战失利后，中国仍然试图在对地面的战争中取得胜利，尤其是在东北的边境区域，迎来了反攻的机会。但在安东（今大连）的战役中，中国军队不敌日本，导致其重要军事封锁线断裂，被迫停止抵抗，签订了使国际名誉受损的辛丑和议，被迫支付庞大的赔款。
四、战争结果
1.战争造成的人员和经济损失很大。
根据历史资料统计，甲午战争期间，中国的人员伤亡和经济损失很大，对于这一场战争导致的国民经济损失，成为了中国近现代史的一大痛点，直接导致了对民生、科技、教育等领域的支出的骤减。
2.改良派上台，推动了“戊戌变法”。
九一八事件后，形势紧迫，促使康有为文化激进派被迫“改良派”的掌权，开始了中国近代化的进程，提出了一系列的变法措施，以此改善国家的政治面貌与经济发展等。
3.壮烈抗日成为中华民族的精神财富。
由于甲午战争而形成的抗日思想和民族意识，成为中国及其周边国家的抗日主义叙事中的重要组成部分，体现出中国人民的拼搏精神与对抗外敌的坚定决心，在世界历史上也积累了一个令人仰慕的中国精神。
五、结语
甲午战争成为中国近代史上的重大事件，为了保护国家利益，中日间的爱恨情仇让人称颂，但也要引以为戒，以避免类似事件再次发生。