校长培训总结

校长培训总结汇集十四篇。

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校长培训总结 篇1

参加培训，令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分理解了作为一名副校长应具备的理论素养和能力素质。也充分理解了“教育的发展关键看学校，学校的发展看校长”这句话。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。应该说，这次学习让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。

一、学校校长要设计好学校的品牌

校长是学校工作的多面手。他既是学校的、决策者和高级管理者，更是学科带头人，教师的勤务员。俗话说：“有什么样的校长，就有什么样的学校”。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富，更是学校品牌的意义所在。

要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，作刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

要当好一名校长，其次就要当好“班长”，带好“班子”，指挥好队伍。一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。把握好班子建设的四大问题：一是思想建设问题;二是班子团结问题;三是科学决策问题;四是表率作用问题。校长要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去带好班子，去影响班子。校长应多一点人情味，少一点x味;多一点教育渠道，少一点空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员，让他去想办法、出思路，遵循现在是同事，永远是朋友的理念，从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。

要当好一名校长，再次就是要心中树立六种观念：全面观念、发展观念、人才观念、素质观念、服务观念、竞争观念;六种意识：政治意识、大局意识、公共意识、特色意识、未来意识、育人意识;弘扬两种精神：奉献精神、贡献精神。

要当好一名校长，最后要把岗位当作干事的平台，精心谋事，在想干事、会干事上下功夫。事无俱细，一项一项完成，一步一个脚印往前走。在事业上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多记他人的好处，多看他人的长处，多想他人的难处;三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校长要善于营造良好的竞争氛围。俗话说：流水不腐，户枢不蠹，不满足现状，能为学校提供活力，能有效地调动工作积极性，能挖掘潜力，积聚智力，增加活力。有什么样的校长就有什么样的学校，只要有利于学校的发展，作为一名校长应当刚则刚，当柔则柔，非原则性问题采用避雷针效应。用完善的制度来支撑学校，做到制约机制周全，有操作性、实效性、易被师生采纳。

二、校长要建设好团结，高效的师资队伍

教师在学生中起着直接表率的作用，你的一言一行、一举一动都是学生学习的榜样。教师只有用先进的教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋。有人这样说过“知识就是力量;教育就是财富;学习就是生命。”，教师职业具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”

“先有名师，才有名校”。作为一名校长，应鼓励教师多读书，努力创造读书、学习的机会。一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。书永远是成长的阶梯，作为教师，至少要读三类书:前沿性理论书、名著、教育文章。正如培根说的：读史使人明智，读诗使人聪慧。作为校长要为教师创设一种读书的氛围、读书条件，真正让教师成为社会中读书最多的人群。同时引导教师勤于反思，行成于思毁与随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓励教师平时多做教育教学随笔，积累教育教学案例，如上网交流，做读书笔记等等，都有利于教师的成长。

三、校长要提高管理水平

要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。这次培训让我更进一步的了解和掌握了管理工作的四点要求：

1、目标定位：作为一名校长，首先必须认真制定短期、中期学校建设的目标，师资的配备和质量目标。质量目标制定后首先找到比的坐标;其次找到质量的内涵;第三是质量的类型。

2、教育理性：校长要有明确的理念，有科学的“发展观”、正确的“人才观”，全面理性的“育人观”。无论是大会还是小会，让他深存于教师;掌握主线，找准新的质量增长点;改变增长方式，分析各位教师的潜力，做到思想工作与严格管理结合起来，大胆管理，严格管理，用规章、用情感管人。

3、精神重塑：一所学校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支点、动力的源泉。我所在的学校由于多种原因，教师缺乏精神支撑，我在认真研究现状的基础上提出我校教师首先要有团结协作精神，其次是敬业精神，再次是奉献精神，第四是拼搏精神。

4、管理策略：管理的四个结合是：优秀的传统与现代管理相结合、科学的制度与情感管理相结合、全面的常规与特色管理相结合、严格的分工与道德感化相结合。

总而言之，通过这次培训，我进一步明确了“一个好校长可以成就一所好学校”的深刻内涵。在今后的教育教学工作实践中我会“以人为本”，转换观念，辛勤工作，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，全面提升我校的综合竞争能力，力争将我校办成一所家长信赖、学生向往的学校。

【篇三】校长培训总结

x月20至21日，我有幸参加了常宁市教育局组织的“懂政策、守规矩、知敬畏”中小学校长培训班。此次培训学习既听取了湖南省中小学教师发展中心主任贾蜡生、株洲市景弘中学校长李国飞、岳阳市第九中学校长杨发明等省内外知名专家校长的专题讲座，又参加观摩了常宁市几所典型学校教学现场。培训班上，各位专家校长的专题讲座使我很受启发，受益匪浅。他们的讲座非常贴近我们实际工作，既具有高度的理论概括，又具有较强实践指导，其所述观点均是身为校长在工作中经常遇到的和必须解决的具体问题，他们的亲身经历和言传引领为我们树立了学习的榜样。结合此次培训学习，下面我从三个方面谈谈自己的学习体会和认识。

一、领会精神，切实做好本职工作。

在这次培训中，市教育局的各位领导作了重要讲话，并就这次培训班作了具体要求。各位领导的讲话精神要求我们从思想认识的高度，进一步认清当前发展形式，与时俱进、开拓创新，加强作风建设，不断增强做好各项工作的紧迫感和责任感。

二、加强学习，全面提高校长自身素质。

“一个好校长就是一所好学校。”校长是学校的、决策者和高级管理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么校的学校。通过学习，我认为作为校长除了具备良好的人品和交际能力外，还应不断加强学习、更新观念、与时俱进。一是带着工作中的问题去学习，做到有的放矢，同时，还应把所学的新知识运用到实际工作中去，做到学以致用。把有的放矢和学以致用结合起来，才能有效形成良性循环，不断提高学习效益和工作水平。二是要带着布大局、谋大事的问题去学习，不断提高自己分析和解决一些具有战略性、全局性、前瞻性问题的能力，这样才能俱事站得高，看得远，想得深，抓得准。

三、修身正己，精准定位校长角色

1、校长要有智慧思想。只有有思想智慧的人才能去透彻的思考问题，抓住问题的本质和发展机遇。没有思想智慧或思想懒惰的人是无法很好履行校长职责的。校长要把自己的个人思想与党的教育方针政策结合起来，在学校的具体工作中认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神，结合自己独特的思想理念，办出具有特色的学校。常宁市农广校是一所没有围墙的农民学校、是一所开展新型职业农民培育和农业专业技术教育的中等职业技术学校。在学校多年的发展历程中，通过不断的探索与积累，我校走出了一条具有自我办学风格的特色之路。办学以来，先后多次获得湖南省和中央农广校的表彰和殊荣，但由于俱多历史原因，学校发展规模缓慢，部分教师缺乏精神支撑，如何在现有的基础上砥励前行、发展壮大，这是我一直不停思考的问题。我想，学校要发展首先是教师自身要发展，教师要发展则首先是教师要有精神，一要有团结协作精神，二要有敬业精神，三要有奉献精神，四要有拼搏精神。

2、校长要具备良好的素质。正人先正己，校长首先要具备良好的自身素质，不仅要为人正直、思维敏捷、务实肯干、治学严谨、思想先进、情趣健康，还要有良好的组织能力、协调能力、表达能力，观察能力和思想政治教导能力。只有具备良好的素质，才能有实力说话，有能力承担责任。这些良好素质培养，要靠日常工作体会、学习经历和工作积累，尤其是思想道德素质的提高，更要有甘为人梯和健康良好的心态为操守，这都是作为校长应该思索的问题。

3、校长要以人为本。校长必须首先明确，管理是为发展服务的，管理是通过人来实现的。所以，以人为本的管理理念，就是要以人的发展为基础。农广校的一切工作都要服务并服从于农业社会的发展，注重打造农广教育品牌，积极参与新农村建设，主动承担培育新型职业农民工作。树立“农民的需要就是我们的追求，社会的需要就是我们的方向”的办学理念、“培训你一天，跟踪服务你一年”的培训理念、和“推政府门，做政府人，办政府事”的工作理念。充分调动教职工的积极性，提高工作效率。严格的制度与人性化管理的结合，既体现了制度管理的严格要求，又体现了人文管理的真善美。在工作中关爱每位同事，站在对方的立场上多想问题，努力营造良好的育人环境，提升全体职工的职业幸福感。

x、校长要有自己的管理风范。学校要有持久的生命力，必须加强文化建设，特色立校。一所成功的学校必定有其内在的精神文化和成功的管理理念。因此，以项目为支撑，加大农民培训工作力度，规范开展学历教育、探索中职教育和新型职业农民培训工作是我校当前及今后的主要工作格局。继续深挖农广校办学特色，充分发挥农广校在农村实用人才培训中的主渠道作用，采用灵活、方便、多种形式培养农村科技人才，有效提高农广校农民教育培训综合能力。当前我校文化建设尚有不足、工作滞后，今后将着力加大校园文化建设力度。

5、校长要会识人用人。作为校长，在平时的工作中要不断了解他人，为今后用人做好准备。每位教师各有优势与劣势，若能用其所长，就能充分挖掘各人潜能，达到人尽其才之功效。人们常说，千里马常有而伯乐不常在，则意为多些赏识，多些发现，因人而宜，达到出色完成任务。校长只要组织好，安排恰当，教师就会人尽其能，反之，就会相互推诿、马虎了事。因此，身为校长就要始终坚持公平、公正、公开的处事原则，以诚待人，重用贤才，用人不疑，疑人不用，大胆合理使用人才，让教师在工作中接受锻炼、增长才干，最终达到思想上不断成熟，工作上得心应手。

总之，短暂的两天培训学习，我汲取了很多知识，也拓宽了视野，认识到要办好教育，特别是农业职业教育，“理念”是前提，“团结”是基础，“敬业”是根本，“进取”是源泉。通过本次学习，无论是对我个人的提高还是学校的发展，都具有很大的促进作用。在今后的工作中，作为农广校校长，我将时刻保持头脑清醒，与时俱进，不断加强自身能力建设，多请示多汇报，紧捏“敬业精神”、“团队精神”和“进取精神”这根弦，把握机遇，负重奋进，为实现农广校跨越式发展和推动我市农业科技教育再上台阶而努力工作。

【篇四】校长培训总结

这次培训在宁波教育学院的安排下，聆听了嘉兴教育学院陶李刚教授的引领讲座，参观了两所嘉兴名校(嘉兴实验小学、嘉善实验小学)，这几天的培训学习，是一次观念更新的学习，是一次工作反思的学习，更是一次友谊交流的学习。学习是快乐的，收获是快乐的，交友更是快乐的。近100位同仁聚在一起，既有朋友般的同窗情谊，也有师生之间的真诚友谊。相互间不仅是心得和经验的交流，更是知识和智慧的交流。非常感谢宁波教育学院提供这样一个机会，让我们能够坐在一起交流探讨，陶教授的讲座既不失风趣与幽默，也不乏睿智与大气，两所实验小学丰厚的文化积淀，他们的行动，他们的成功，都值得我们去学习和借鉴。借此机会，我想与各位谈谈我的两个感受：

一、“让每个孩子都健康、快乐、成功”

嘉兴实验小学的培养目标是“会玩(玩中乐，乐中学，学中得，得有为)、乐学(爱阅读，善思考，会探究，重实践)、向善(有自信，懂感恩，乐助人，重责任)、扬特(怀梦想，有特长，乐表现，扬个性)”、嘉善实验小学则是在六面旗帜(国旗、党旗、团旗、军旗、队旗、校旗)的引领下秉持道义，在活动中传承智慧，让学生在“德的升华、智的发展，能的培养，体的强健，情的熏陶，美的滋养”这六个方面受益，让学生享受成长之美。我认为“以人为本”的理念在这两所学校得到了充分体现。以学生的成长为本，学生的身心是否能健康成长，学习生活是否愉快，如何制定适合学生发展的教育目标，都是学校值得思考的问题。只有“以学生发展为本”的教育理念落实了，每个学生就能得到全面和充分的发展，才能为每一个学生健康、快乐、成功的人生奠定扎实的基础!

二、“让每个教师都博学、善教、乐业”

嘉兴实验小学倡导的“主动、创新、精致、合作”的“家”文化，带给大家的是一股清新风，通过观点分享、智慧碰撞，平等沟通，相互协作，“咖啡论坛”文化绽放的是教师创意思维，“户外拓展培训”激发教师的潜能，熔炼教师团队的协作精神，使教师找到“家”的感觉，有这样一个生长点和着力点，调动的是教师的工作激情，提高的是教师的自身素养，强化的是教师的业务能力，学校焕发的则是勃勃的生机。

培训，开阔了我的眼界，反思，理清了我的思路。真的是学有所获，面对未来，真是任重而道远：昨天的已微不足道，今天的必努力争取，明天的将奋力拼搏!

【篇五】校长培训总结

20x年8月—9月，我参加为期14天的初中校长任职资格培训班，由于教育局的精心安排，在这短短的14天内，我们既领略到教育大家的风范，开阔教育管理的新思路，也欣赏到校长代表的风采，感悟教育管理的新方法;培训课程既有宏观的理论，也有微观的实际，这次培训让我的思想和心灵受到一次次的冲击和震撼,留下了众多值得回味与思考的话题，我深感每个人都在学习中得到了充实，在感悟中得到了成长，在思考中得到提升。

1、坚持不懈的学习

这次培训给我的体会与感受就是要坚持不懈的学习，提倡“教育家办学”是国家的要求，人们的期望，时代的呼唤。作为校长，要自觉提高教育理论素养，精通教育业务，只有加强学习才能做到这点。培训班上盛局长长海阔天空的畅谈，授课专家们深入浅出的阐述，不仅来源于他们实践的积累，更来源于他们丰实的知识积淀，他们用自己的行动为我们树立了学习的榜样。盛局长告诉我们只有不断的学习，才能扩大自己的眼界，才能拓展自己工作、管理的思路;只有不断的学习，才能不断地改善自己的知识结构，才能让自己拥有大智慧、洞察力，让自己的工作更加得心应手;只有不断的学习，才能不断的修身养性，陶冶自己的性情，使自己拥有“开阔的心怀，开放的心态”，做好和谐、民主、开放的校园文化带头人。学习期间盛局还联系新华书店的同志给大家精心准备了相关专业的书籍，到学员驻地现场售书。开拓眼界的学习，可以是外出参观、实地考察;也可以是遨游书海，以书为友，我们认为如今更多的学习机会应是后者。作为校长必须要养成“多读书，读好书”的习惯，让书籍陪伴自己的生活，让书籍促进自己的成长。这次培训班发的学习材料集，我就深感很有学习与借鉴的价值，一定会静下心来细细拜读，慢慢品味。

2、用爱心经营校园

这次培训班我觉得还有一个亮点，那就是我市教育系统校长代表的经验交流，他们从不同的角度讲了如何管理好学校，办出特色。从他们的身上，我感受到宿州教育人的朴实、真诚、奉献和创新;从他们的身上我看到了努力的方向，汲取了前进的动力。他们那淡泊名利、无私奉献的情怀，潜心管理、追求创新的行为，深深启发了我让我静下心来谋划校园的未来，静下心来反思管理的得失，静下心来钻研自己的业务，静下心来阅读启迪的书籍，只有真正的“静心”，我们才会思考、工作才有收效、管理才会创新、校园才会前进。让我们从繁杂的事务中解放出来吧，让我们的身上洋溢着一种“静”气!作为管理者同样也要拥有“爱心”，真心的爱着校园的每一个师生。因为爱心，会让我们尊重、相信每一位师生;因为爱心，会让我们公平的善待每一位师生;因为爱心，校园的每一位师生有了奋发向上的动力;因为爱心，校园的每一位师生都能健康快乐的成长。“给他一个机会，还你一个奇迹”——让我们也永远记住这句话吧!无论是谁都需要有工作的责任心，尤其是校园的管理者。

3尽职、尽责，协调一致是当好校长的关键

当好校长要做到尽责。工作要起表率作用，以身作则，以人为本抓管理。树立全面发展意识、不断发展意识、人才意识，素质教育意识、竞争意识和发展观念。要讲大局、讲政治、讲教学改革、讲学校特色、讲学校未来如何育人，同时要发扬奉献精神和协作精神。只有这样，学校各项工作、制度规章执行起来效果会更佳。一个好的校长是成就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取是新形式下对校长及全体教师的新要求。学校的发展离不开校长、教师的支持。在今后的工作实践中我将真正做到尽职、尽责，加倍努力，辛勤工作，营造和谐、进取的校园氛围。我要把自己的岗位当成责任，有了责任心，凡事就会尽心尽力而为;有了责任心，工作就一定会主动、踏实、勤奋地完成;有了责任心，就一定会处处、事事以工作为重;有了责任心，做每一件事都会坚持到底;有了责任心，就一定能带领教师走向事业的辉煌。校长必须自觉地当好师生的公仆，充分认识到领导就是服务。同时校长在教学上要有过硬的本领，带好班子要协调好班子成员之间的关系，特别是生活上的关系。当校长要做到：当好主管不主观，总揽不独揽，处理事务果断不武断，要清醒认识到威信不是买来树立，而是要自身学识水平、人格魅力来树立，工作中对下属要信任、不猜疑，要大度，但要有原则性。

4、明确了努力方向

马科长、樊科长的讲座：提出了我市基础教育改革与发展问题的思考。我们了解到我市基础教育面临的机遇与挑战，基础教育改革与发展的任务目标及推进基础教育改革与发展若干问题的思考。这里特别值得我们校长思考的问题是：如何推进素质教育?怎样创办特色学校?这两个问题。从中为我们提出纲领性指导意见，为校长在实施素质教育过程理清思路，明确了方向。

总之，这次培训学习，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。做为校长的我，要清楚自己的角色以及肩负的责任，把自己的学校带向发展之路，带向成功之路，把学校办成家长满意、社会认可的学校。

校长培训总结 篇2

树立“以人为本”的办学理念就是要用以人为本的理念管理学校，用以人为本的原则指教育教学并解决工作中出现的新问题、新情况，体现以学生成长为本，以教师的发展为本。

1、加强教师管理：百年大计，教育为本。

教育发展，教师为本。

实践证明，教育质量的高低，取决于教师队伍的素质，因此，学校办学要全心全意地依靠全体教职工，校长要尊重教师的人格，尊重教师的辛勤劳动，维护教师的合法权益，为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境，努力维持和提高教师的物质待遇。

2、加强环境管理:为师生创造一个舒适、优美的生活和学习环境是校长义不容辞的责任，学校要根据自身实际制定出相应的管理措施和方案，做到环境育人。

3、加强学生管理：要成才，先成人。

学校的教育教学工作要坚持一切为了学生的发展，一切为了学生的成人成才，一切着眼于调动和依靠学生内在的积极性。

因此，无论是班级管理还是学科教学必须做到尊重学生的人格、尊重学生的主体地位，一切教育教学方法均要服从于促进学生的自主发展、和谐发展。

把培养学生良好的行为习惯放在教育教学的重要位置。

校长培训总结 篇3

5月22日—27日，我参加了山东省第五批骨干校长培训。期间，共听领导、专家教育报告9场，参观考察学校1所，参与校长晚间论坛3次。不论是聆听报告，还是考察学校、参与论坛，我都被校长培训班上那种浓厚的学术氛围、高端的思想引领、澎湃的辩论激情、全新的价值追求所感染，我的教育情怀再一次被撞击、被点燃。

一、深刻领悟“现代学校制度”的精髓

张志勇副厅长在《小学教育的性质与小学教育改革漫谈》的报告中指出，现代学校制度是指国家各级各类教育的制度安排，它规定了各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限、管理体制以及学校之间的关系。其特点在于现代学校制度是一种适应时代要求的学校制度安排。现代学校制度强调的是制度安排的“现时性”，它是一种“好的、先进的、能适应时代要求的”学校制度。现代学校制度是一种以学生发展为核心的制度安排。它将“学校”作为自己的本质规定，更加重视教师的教和学生的学，并以此作为构建整个学校制度的法则。同时它又是一种协调校内和校外关系的制度安排。现代学校制度把学校视为一个开放的组织，它不仅关注学校内部的运作过程，而且也重视学校与家长和社会的互动过程，强调学校利益相关者在制度构建和发展中的作用。

张厅长在报告中强调，依法办学、自主管理、社会参与、民主监督是现代学校制度的精髓，它有四个关键词：分权、公开、自治、合作治理。在谈到“分权”时，张厅长说，教职工代表大会制度是学校的最高决策机构，其主要任务在于审议重大决策，监督行政领导，维护合法权益。各级教育行政部门及其附属教研机构要把教学自主权还给教师;建立完善教职工代表大会制度;学校要明确并保障教师对学校事务的知情权，以及参与学校事务的管理权、监督权、决策权等等。如烟台三中，学校一系列规章、办法的出台，都得益于教代会的有效运转机制。《德育系列自主申报奖项》、《学期自主申报评优办法》、《教研室校级奖项》、《办公微机管理使用制度》、《电子教案编写规范》、《竞技体育奖励办法》、《科技创新奖励办法》、《走访慰问教职工管理办法》、《烟台三中教职工年度考核办法》等都是从学校优秀提案中产生，在教代会上通台过并实施的。山东路小学校务公开内容：学校工作计划、领导分工，收费和社会捐资助学，财务收支状况，招生情况，基建项目情况，教师职称评审情况，人事调配与聘任情况，教职工福利分配情况，名师、学科带头人、骨干教师评优评选情况，发展党员情况，大宗物品采购情况。在自治方面，山东路小学建立了学术与师德委员会章程，对申报晋升职务的教师作出教学业务评价，对家长、学生投诉较集中的教师作出教学业务评价，对竞聘上岗的教师作出教学业务评价，担任学校教学比武活动评委，遴选本校名师，推荐评选参选区市各类荣誉称号人选，主持校内科研招标和校内科研评审，对教师作出师德评价讨论制定并修改学校师德规范，弘扬师德模范的精神，宣传他们的事迹，批评不良师风，参与学校决策，为提升学校教育教学质量做好各项咨询工作等等。

在合作治理方面，齐河县宣章屯镇中心小学做得最为突出。宣章屯镇中心小学位于宣章屯镇政府驻地，是一所普通农村中心小学。服务于9个自然村和一条商业街。现有9个教学班，在校学生390人，在职教师24人，教师学历达标率100%。他们在成立了家委会、建立了系列制度、制作了家校联系卡的基础上，做了一系列工作。A在初步探索家校一体化方面，一是建立多种形式的家校沟通渠道。通过召开家长会、家访、电话回访、设立校长信箱，建立家校联系的桥梁。二是每学期为每位学生颁发了《家校一体学生预习手册》，下发《怎样预习 ---致学生家长的一封信》，就学生如何搞好提前预习给家长作了说明，希望家长帮孩子做好课前预习工作。三是家庭成长档案完善评价机制。为学生建立《学生家庭成长档案》，随时记录孩子的成长足迹，鼓励孩子的点滴进步。

B在村级家长委员会与村级预习小组建设方面，为了使课前校外预习达到理想的效果，建立机构保证进行监督管理，学校建立了三级机构：学生成立“村级预习小组”、家长成立村级家长委员会、教师成立监督委员会。各村级家长委员会负责本村“村级预习小组”分组、填写家长值班安排表、并监督村级小组的实施情况，并制定了各级遵守制度。村级预习小组具体做法是，第一，“村级预习小组”本着自愿原则，以村为单位，打破年级界限，家长自由结合，家近的四、五个孩子组成一组。第二，成立了以村为单位的“村级家长委员会”。村民选出有威望、责任心强的3-5名村级家委会成员，负责本村“村级预习小组”的分组，家庭值班安排并填好家长值日表。第三，每个家庭值日一周，值日家长负责孩子们放学后的预习秩序，能辅导的由家长辅导，辅导不了的可由高年级孩子辅导低年级的孩子或请教师流动辅导。保证孩子们预习正常进行。第四，“村级预习小组”以学校下发的《家校一体学生预习手册》为依据，教师出示预习内容，学生自主学习。第五，学校建立教师回访制度：回访教师采取包村定期回访，指导小组活动并建立了回访记录。隔周对所承包的小组回访一次，落实小组活动情况。第六，学校家长委员会和校委会成员不定期的对小组落实情况和教师回访进行督导检查。第七，学校制定了小组评价机制，对活动好的小组家长、学生以及教师，在期末总结会上进行表彰和奖励。

C“村级预习小组”拓展为“村级互助小组”。本着为学生打造幸福快乐童年的理念，他们又将“村级预习小组”发展为“村级互助小组”。在完成预习任务之余，在家长的监督指导下，有计划的开展一系列社会实践活动。一是利用当地资源，在家长的带领下有的小组去自己家的蔬菜大棚，学习黄瓜，西红柿的嫁接技术;有的去赵牛河调查水污染情况;还有的去社区、敬老院打扫卫生。二是发挥家长特长教学生生活和生存技能，有的家长教学生修理电脑;有的教做饭、炒菜;有的教缝纫、编织技术;还有的教学生游泳技能。三是培养学生合作的团队精神，有的小组开展讲故事比赛，看谁讲的故事趣味性强;有的给远方打工的父母写家信，倾诉自己的在家和学习情况;还有的小组制作飞机模型。

D不断深化家校一体活动。一是开展家庭教育专题培训，邀请优秀家长作报告，召开家庭教育经验交流会，组织家长看家庭教育专题讲座等;二是创新家长会形式，两代同开家长会。邀请孩子、家长一起参加家长会，学校给孩子们提供平台，让孩子展示自己最优秀的一面，使家长能够多角度、全方位地了解和认可自己的孩子。

三是多种活动共参与，每学期第八周的周三举办家长开放日活动，家长了解学校的角角落落，深入课堂，适度参与学校的管理，了解孩子的课堂表现，了解学校、教师、学生。四是家长驻校体验生活，实施家长值班制度，家委会每天安排一位家长到校值班。每位家长每学年到校值班一次，在校一天。按时签到、做好值班记录，帮助值班教师做好上放学时值勤和校内值勤;协助体育教师安排好学生的两操;值日家长任意听课一节，(家长推门听课)留下反馈意见。这样，家长值班制度的实施，加强了家长与老师的交流，也给家长吃了定心丸，值班家长体验了学校生活，了解了老师工作的辛苦，对学校的工作更支持了。

E“家校一体”带来的变化，使校本课程从无到有，校园文化丰富多彩等等。

二、深入了解校本课程的内涵

美国学者罗纳德认为，课程就是“学习者在学校帮助支持下，获得知识方法、优化思维、发展技能、转化态度、形成审美观和价值观的所有正式和非正式的教育内容和过程”。山东乐陵实验小学李升勇校长认为，校本课程应是国家课程校本化，国家课程的软化、细化、活化问题：“国家课程”+“地方课程”--“校本课程”—“师本课程”--“学生课程”;学科课程综合化，打破学科界限;教学形式多样化：座中学、做中学、错中学 、玩中学;实践活动课程化，实践活动、特色课程是校本课程的一部分。因此，他们学校设计了生活化的英语课程，包括基础性课程：字母课;书写课;词句课;音标课;综合课。阅读性课程：诵读课;阅读课;影视课。生活性课程：写作课;时政课;情景课;民俗课等。生活化、综合化的数学课程，即教学类课程：数与代数;阅读类课程：数理阅读，数字阅读，图表阅读，图形阅读，数学经典阅读;实践类课程：生活实践课;数学家政课，数学时政课。语文学科涉及的校本课程更是多样：基础性课程：汉字课、写字课、朗读课、成语课、诗文课、经典课;文本性课程：阅读课、文学课、影视课、名曲课、名画课、历史课、戏曲课;实践性课程：观察课、时政课、地理课、棋艺课、体能课、规划课、礼仪课、民俗课、家政课。

临朐县海尔希望小学改变课程的做法是：首先开发课程，其流程是以生为本，准确定位;围绕目标，科学开发;及时评价，反馈校正。他们确立了对学生的培养目标即“培养顶天立地、秀外慧中的中国人”，这也是对开发课程的功能定位。在此引领下，结合沂山当地资源，陆续开发出了系列校本课程：三年级：《走进沂山》，四年级：《探索沂山的奥秘》，五年级：《沂山，我爱你》，六年级：《沂山植被的现状与保护》。沂山麦秆画、铅笔屑画、布贴画、粮食画、剪纸、根雕、草编、泥塑、科幻画、吕剧等校本课程让人耳目一新，学生在对课程的研发、学习、实践中得到了磨练，充分认识了沂山的地理环境，培养了才智，张扬了个性。从而使他们的环境课程逐渐走出了临朐，走向了全国。其次整合课程，其基本框架为学科课程和综合实践课程。

他们认为，课程整合是国家课程、地方课程校本化、师本化的过程，是更好地落实课程方案的实践举措。课程整合的本质就是实现学生生活探究的常态化。综合实践活动课程只有像学科课程那样具有连续性、系统性、可操作性，它才在育人上才更有意义、更有力量;而学科课程只有像综合实践活动课程那样具有探究性、生活化、个性化，它才能更吸引学生，更有利于学生全面发展和个性发展。在具体的整合过程中，他们从地方课程中的《安全教育》、《环境教育》与国家课程《综合实践活动》、《科学》、《品德与社会》入手，对其中体验性、实践性内容间存在重叠或相近的现象进行整合，用一个生活载体实现两个以上的学科目标，提高效率，软化学科之间的界限，还原生活的本来面貌，增强课程的整体育人效果。在主题课程整合中，相同的进行合并，相近的进行融合，这带来的不仅仅是量的减少，更大的意义在于通过学习内容及顺序的自主选择，使学习由被动、强制转为主动，在调动学生兴趣、积极性、满足学生多样化的需求等方面做了努力。学生在自主状态下的学习将获得最高的学习效率和学习质量。

总之，不管如何进行主题整合，一个原则即确保一个底线，即所有课程目标都能实现。而对教学目标的清晰表述，有效的减轻了师生的负担。他们对教学目标的表述一般是行为主体——行为动词——行为条件——表现程度，如学生(行为主体)通过查阅资料、实地考察及采访调查(行为条件)，知道(行为动词)小草和树木等植物在改善环境方面的作用……初步(表现程度)学会用不同的标准对植物进行分类。他们进行主题课程整合的意义在于解决了课程设置中存在的一些困难，如科学，内容多课时少，每学期24课，总课时仅40课，没有足够的实践、探究时间，科学教育被缩减为科学知识的教育。科学方法、科学态度、科学精神这些更重要的东西被忽视。他们进行课程整合后，就有效的解决了这些问题，如科学课题《我们周围的动植物》整合前只有2课时，没有充分的活动时间。与环境教育《小草的微笑》1课时、《小树的哭声》1课时、综合实践活动2课时整合后，《我们周围的动植物》就会在有6课时的大课题中进行探究，保证了探究的常态化。第三树立了大课程观。以“开放的大课程观”作指引，用课程的理念和技术进行学校文化重建，将学校文化建成一种动态的、生长的课程“生态系统”，让生活其中的学生时刻浸润在文化课程的养料中。如楼道课程、教室课程、教师课程、家长课程、舞台课程、诚信课程、机械课程等等。

三、静心反思福山小学的幸福文化

自合班并校四年来，我们福山小学一直致力于打造一种适合自己的文化，即福山文化。它包括幸福课程、幸福课堂、幸福活动。在幸福课程的建构中，我们还没有树立起大课程观，更没有做到把国家课程校本化，虽然关注了师生的精神状态和生命发展，但只是停留在一种比较肤浅的层面，只注重了形式化的东西，还没有真正让师生走出校园，走向社会。在幸福课堂的建设中，我们虽然正在尝试“三段式”自主学习课堂的模式构建，但小组合作的意义还没有真正开发出来，课堂的高效益还没有真正显现。

在幸福活动的实施中，我们虽然关注了乡土区域内的课程资源，组织师生从对树根、石块、树叶、中草药材等入手，积极进行综合实践活动的探索与研究，但是涉及的领域比较狭窄，还没有真正让师生步入大自然去探究和发现。学校虽然建立了家长委员会制度，但和广大的学生家长还没有进行真正意义上的沟通和交流，家长的宝贵资源还没有有效开发和利用。这些都是今后我们所必须改进和提高的。我想，只要我们牢固树立学校发展意识，科学建立一套行之有效的现代学校制度，认真落实国家课程、地方课程，积极开发学校课程，让广大的家长走进学校，参与管理，让师生走出校门，走向社会、走向大自然去科学探究，自由成长，我们的学校就一定会实现更新的目标——莱芜山区教育名片，省内一流特色名校。

校长培训总结 篇4

校长主持培训总结

2022年3月15日，我校举行了一场针对全体教师的教育培训，由校长亲自主持。此次培训旨在提升教师的教学能力，并使其更好地适应现代教育的要求，为学生提供更优质的教育教学服务。下面我将详细、具体且生动地总结此次培训。

首先，在培训开始之际，校长对参会教师表达了热烈的欢迎和感谢。她强调了培训的重要性，并对教师们在平时的辛勤付出表示了充分的肯定和感激。随后，校长介绍了培训的整体目标和重要内容，鼓励各位教师积极参与、主动思考。

在培训的第一部分，校长聚焦于互联网教育的发展趋势和现状，并对教师们提出了思考问题。她引用了一系列最新的研究数据，说明互联网教育已经成为教育领域的趋势，而教师的角色也在不断变化。校长强调，现代教师需要更好地利用互联网资源，掌握信息技术，提高自己的教学能力，以更好地满足学生的需求。

在接下来的讨论环节中，校长鼓励教师们分享自己在互联网教育中的经验和心得。许多教师积极发言，分享了自己在教学改革中融入互联网资源的案例以及获得的成效。他们普遍认为，互联网教育为教学提供了更多元化的教学材料和教学方式，激发了学生的学习兴趣和主动性。

在培训的第二部分，校长聚焦于课堂教学的改革和创新。她提出了一系列关键问题，如如何培养学生的创新思维和解决问题的能力，如何构建积极互动的课堂氛围等。在提出问题后，校长邀请了几位教师上台进行经验分享。

一位数学教师以自己的课堂实践为例，详细介绍了如何通过小组合作和多媒体展示等手段激发学生积极参与课堂的内化动力。她分享了自己设计的一次数学竞赛活动，学生通过小组合作解决问题，培养了他们的团队合作意识和解决问题的能力。此外，这位教师还利用多媒体展示学生的学习成果，并在课堂上展示相关视频，使得课堂教学更具生动性和实用性。

另一位语文教师则分享了自己在课堂教学中调动学生的学习积极性和主动性的经验。他详细介绍了自己设计的一次课堂活动，学生通过自主阅读和讨论，自主根据教材内容创作了不同形式的作品。这样的教学活动不仅提高了学生的阅读能力和写作能力，还培养了他们的创新思维和表达能力。

在培训的最后，校长总结了教师们的分享和讨论，并对他们的付出和努力表示了赞许。她再次强调，教师需要不断提高自身的教学能力，与时俱进，为学生提供更好的教育。同时，她也鼓励教师们要善于创新和实践，在课堂教学中积极尝试新的教学方法和教学手段。

此次校长主持的培训活动，提升了教师的教学能力，让大家意识到互联网教育的重要性和现代教学的变革趋势。通过教师们的分享和讨论，大家不仅从中获得了许多有价值的教学经验，也增进了师生之间的交流与合作。相信在校长的引领下，我校的教师们将会在今后的教育教学工作中取得更大的成就。

校长培训总结 篇5

校长心理培训总结

近日，本校举办了一次别开生面的校长心理培训活动，吸引了全校校长和教职员工的积极参与。本次培训以“校长心理健康与人际关系管理”为主题，旨在提升校长的心理素质和人际交往能力，为优秀校长的成长打下坚实基础。在这次培训中，参与者们积极分享经验，互相学习，获得了丰富的心理知识和实际操作技巧。

本次培训聚焦于校长心理健康的重要性。作为学校的领导者，校长身负巨大的压力和责任。因此，了解并掌握心理健康的重要性变得尤为重要。心理健康不仅仅是个人问题，更是对整个学校和师生产生积极影响的基础。在培训中，心理学专家详细解读了校长心理健康的相关概念，强调了培养积极心态、合理调节情绪和有效压力管理的重要性。参与者们纷纷表示，通过这次培训，他们明白了心理健康对于自身和学校的发展有多么重要，并表示将会积极应用心理健康知识来增强自身的心理素质。

本次培训注重了校长在人际关系管理方面的能力提升。作为校长，处理与教师、家长、学生等各种群体的关系是一项重要工作。成功的校长需要具备良好的人际交往能力，能够与各种人群建立良好的关系。在培训中，人际交往专家分享了一些成功的人际交往技巧和策略。参与者们通过模拟游戏和角色扮演，学习了积极沟通技巧、聆听技巧和冲突解决技巧等。培训结束后，许多校长纷纷表示受益匪浅，他们将积极运用所学技巧，加强与教职员工和家长之间的沟通与合作，进一步提升校园氛围和学校的整体管理水平。

本次培训通过案例分析和经验分享的形式，提供了许多校长成功案例和教训。校长们通过这些案例的研究和讨论，深刻认识到成功的校长需要充分发挥自身的特长，善于思考和创新，在学校管理中做到科学决策，善于把握机遇，认真倾听各方意见和建议。同时，通过分享失败经验，校长们也吸取了宝贵的教训，明白了避免犯同样错误的重要性。这样的案例分析和经验分享给参与者们提供了实战指导和反思，帮助他们更好地理解校长工作中的挑战和机遇。

通过本次校长心理培训，全校校长对心理健康和人际关系管理的重要性有了更深入的认识，同时也掌握了一些实用技巧和策略，能够更好地应对工作中的挑战和困难。参与者们纷纷表示，这次培训不仅提升了他们个人的素质和能力，也对学校的发展产生了积极的推动作用。本次培训的成功举办将会成为学校今后加强校长队伍建设的重要经验，将有力地促进学校整体管理水平的提高。

本次校长心理培训活动为校长们提供了一个研讨和学习的平台，培养了心理健康和人际关系管理方面的知识和能力。通过深入学习和思考，参与者们不仅认识到了校长心理健康和人际关系管理的重要性，也建立起更加紧密的合作关系。相信这次培训的成功将会对学校的发展起到积极的促进作用，为校园管理带来新的活力和动力。

校长培训总结 篇6

20xx年11月13日—16日，我县教育局中小学校长建设年领导小组根据《“广西中小学校长建设年”xx县实施方案》，组织4个工作小组对全县各中小学校长建设年工作进行全面评估。评估的主要目的是以评促改，以评促建，评建结合，重在建设，推动形成“民主管理、自主发展、自我约束、社会监督”的现代学校管理制度，促进校长建设年工作的进一步深入和完善，促使全县中小学校达到规范管理合格标准，为迎接xx市对xx县的抽查验收做好准备。评估工作主要采用听取校长自查自评报告、查阅资料、实地察看、走访师生、召开教师座谈会等形式进行，侧重评估学校管理、校级领导履行职责、教师培训、相关材料收集整理归档等情况。经过4天时间的认真检查评估和综合，结果显示，全县各中小学校长建设年工作成效显著：

（一）引起校长、教师、学生的广泛关注。

“广西中小学校长建设年”活动使校长、教师更加清楚自己的责任、义务、权力，从而更坚定了“以学生为本”“教书育人”的办学思想；也使学生明白自己的权力及义务，更加努力地学习，做一个遵纪守法、勤学好问的人。

（二）校长的教育管理理论、政策法规水平明显提高，依法治教、依法治校意识进一步增强。全县大部分校长都能自觉地学习《中小学学校管理学习纲要》、《学校改进与学校专业发展》、《校长参考》等与校长专业知识有关的书籍，并撰写学习心得。学校已由经验型管理转向规范化、科学化管理，逐步适应现代教育的要求。

（三）学校的规范化管理促进了校长自身的成长。忠良中心校校长温福华、县高级中学校长黄礼强撰写的有关自己学校管理经验的论文获“广西中小学校长建设年”读书论文活动区级三等奖、市级一等奖，全县大部分的校长都获得教学、学校管理等方面的'市级或县级奖，学校管理日趋规范化、科学化。

（四）工作创新、有特色、办学有成效。许多学校都能较好地执行“计划——实施——检查——总结”的管理程序，档案材料齐全。我县职业技术学校采用校校联合办学、工学交替、校企合作等形式，大胆进行学校内部改革，提高职工的整体素质和资产的利用率，努力拓宽办学思路，走可持续发展之路，学校多次获得区、市、县三级各种先进奖。县高级中学狠抓学校的规范管理，师生的精神面貌焕然一新，高考成绩年年创新高，现正努力创办自治区级示范高中。像这样变化大的学校还有很多，就不一一列举。

（五）有力地推动了我县的课改实验工作，校本教研得到了加强。县小学、县职业技术学校引进区级课题研究并被评为课题实验先进集体；县职业技术学校的校本教研独具特色，使他们的学生在市场上供不应求，学校也因此被评为全区劳动再就业先进集体。

（六）提升了我县教师的教育科研能力和水平。全县有更多的学校申请参加课题研究，县小学教师仅20xx年的课题研究方面就有几十篇，教师参加课题等方面的研究，既提高了学校的办学品位，又提升了我县教师的教育科研能力和水平。

（七）中、高考成绩创历史新高。20xx年中考全县上地高线和高考上本科线的人数都创历史新高。

校长建设年活动，更新了校长们的办学理念，提高了校长管理能力和水平，提升了我县教育的品位，为我县教育的大力发展注入了新的活力。但在评估中也发现一些问题：

（一）个别学校重视不够，校长没有亲自抓此项工作

有个别学校校长对此项工作的态度是：校长接受任务，接着是安排副校长或校办公室主任按《广西壮族自治区中小学规范管理达标评估指标体系》中所列的八个方面内容收集或造材料，评估组问相关问题，大多叫副校长或办公室主任代替，大有点象电视剧中的“有什么事，找我的律师”。而有些校长借口其它工作忙，对此项工作仅应付了事。

（二）法治校的意识不够强

在办学理念（《广西壮族自治区中小学规范管理达标评估指标体系》）“宗旨、目标”的内容中，少部分学校都没有强调依法治校，所以，仍然有不少学校（特别是中学）都有分快慢班，同一教室“好生”、“差生”分开坐，有明显的歧视学困生现象。个别学校没有明确安全责任人，总务处、财务处等部门没有将规章制度张贴上墙等现象。

（三）档案材料不全或紊乱

一些学校的材料缺少“目录”，使查阅者不能一目了然，有许多材料不齐全。有些虽然有计划，但没有实施过程、结果的记录，显然是为应付检查而编造的计划。

（四）许多中心校职责不明，不知如何归档。

一个乡、镇的中心校仅有一个法人资格的校长，其它小学，包括村校，应是中心校下派的一个副校长，副校长负责分管一个小学，每个教学点“麻雀虽小，应五脏俱全”（按《广西壮族自治区中小学规范管理达标评估指标体系》的要求，应样样俱全），这应是不容质疑的。而目前，我县中心校校长的办公室设在中心小学内，材料则仅局限于中心小学的管理，中心校长的材料应是体现其对本乡、镇所有小学在“行政管理”等八大方面的管理，而不是某个学

校长培训总结 篇7

校长应该是个思考者，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。校长要有这种善于思考的特殊敏感性。在杭州市德胜小学跟岗学习时，就感受到了德胜小学“万物育德，人以德胜”的办学理念；体会到了德胜小学“关心每一个人，关注每一件事，关爱每一类物，融知情意行于一体，集德识才学于一身，争做优秀德胜人”的和谐教育；更享受到了以“道德三字歌”为载体的良好道德教育的春风。我们感叹：杭州不愧是大城市，德胜小学是整个杭州教育的一个缩影。德胜小学的教育成就是谢玲玲校长，长期反复思考与实践的结果。

校长要通过不断思考而形成正确的办学思想和办学理念，并将其付诸于教育实践中。教育是服务于人的，我们所培养的人将来也要服务于社会。当今社会呼唤优质教育，这就要求我们校长，不仅仅只把关注点落在学生的考试成绩上，还要培养学生的社会责任感，关注其综合素质，创新能力和实践能力，同时也要关注学生的体验及幸福感。要通过学校教育培养其科学精神，提升其人文素养，使学生走向智慧之路，健全其人格，增长其才干，享受自己所从事的职业。而这一切都要有先进的教育观和课程观。校长的核心领导力在于课程与课堂。校长要把先进的办学理念通过教师转化为课堂行为。这也要求校长要站在教育改革的前沿，引领学校的发展，同时要具有一定的课程开发与指导能力（对课程的理解，对教学的把握），对学校现状的评价与诊断能力。能够整合学校的资源，走现代学校发展之路。

校长培训总结 篇8

校长心理培训总结

随着教育环境的日益复杂和要求的提升，校长作为一所学校的领导者，承担着巨大的责任和压力。为了更好地适应这个角色，并提升自身的心理素质，许多校长参加了心理培训课程。以下是一份校长心理培训总结，总结了培训带给校长们的收获和学习体会。

心理培训帮助校长们更好地认识和了解自己。培训课程着重介绍了心理自助的重要性，帮助校长们认识到个人心理健康对于承担教育领导角色的重要性。校长们通过与其他校长的交流和学习，意识到自己在不同环境下的行为和反应，进一步认知到自己的优势和不足之处。通过了解自己的情绪和思维模式，校长们能够更好地控制自己的情绪，提高决策和领导能力。

心理培训帮助校长们建立积极的心态。培训课程注重培养校长们积极乐观的心理状态，通过学习应对挫折和应对压力的技巧，帮助校长们在压力环境下保持积极主动的心态。校长们学会了转化压力为动力的方法，认识到挑战可以带来成长和机会。他们通过积极思维和心理弹性，更好地应对变化和困难，从而提高了学校的业绩和效益。

另外，心理培训也帮助校长们增强人际关系管理能力。作为学校的领导者，校长们需要与教职员工、家长和社区合作伙伴保持良好的关系。心理培训课程教授了校长们有效的沟通技巧和冲突解决方法，帮助他们提高人际交往的能力。通过理解和尊重他人的观点，校长们能够更好地处理关系，建立信任和合作的基础。这有助于学校组织的协作和凝聚力，以及提升校长的影响力和声誉。

心理培训还加强了校长的情绪管理能力。校长作为学校的领导者，必须面对各种各样的情绪和情感。培训课程帮助校长们了解情绪的本质和影响，学会调整和管理自己的情绪。通过情绪管理技巧的学习，校长们能够更好地应对压力，避免情绪波动对工作的干扰。同时，他们也能更好地理解和引导他人的情绪，从而创造积极向上的工作氛围。

小编认为，校长们通过参加心理培训课程，从不同的方面得到了实际的收益。心理培训课程帮助校长们认识和了解自己，建立积极心态，增强人际关系管理能力，以及提升情绪管理能力。这些收获对于校长们更好地适应和应对教育环境中的挑战和压力，进而提升学校的质量和发展起到了积极的促进作用。因此，校长们将持续参加心理培训课程，并将所学到的知识和技巧应用于实际工作中，不断提升个人和学校的整体素质。

校长培训总结 篇9

一、校长要善于学习

校长应该是个学习者，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位更是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。没有学习，就没有可持续发展——个人发展如此，学校发展也如此。通过学习，才能不断提高自身素质和领导能力，才能成为教学的行家里手，专家型校长。正像万航渡小学张雪龙校长在《文化办学造就有灵魂的教育》报告中所讲，读好书，做好人，校长应该是老师的老师，这就要求校长带头学习，引领教师做学习研究型教师，以文化引领学校发展，提高办学品位。这次学习真的让我重新燃起了对学习的渴望。

二、校长要善于思考

校长应该是个思考者，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。校长要有这种善于思考的特殊敏感性。校长要通过不断思考而形成正确的办学思想和办学理念，并将其付诸于教育实践中。教育是服务于人的，我们所培养的人将来也要服务于社会。当今社会呼唤优质教育，这就要求我们校长，不仅仅只把关注点落在学生的考试成绩上，还要培养学生的社会责任感，关注其综合素质，创新能力和实践能力，同时也要关注学生的体验及幸福感。要通过学校教育培养其科学精神，提升其人文素养，使学生走向智慧之路，健全其人格，增长其才干，享受自己所从事的职业。而这一切都要有先进的教育观和课程观。校长的核心领导力在于课程与课堂。校长要把先进的办学理念通过教师转化为课堂行为。这也要求校长要站在教育改革的前沿，引领学校的发展，同时要具有一定的课程开发与指导能力，对学校现状的评价与诊断能力。能够整合学校的资源，走现代学校发展之路。

三、校长要利用发展规划来促进学校的发展

学校发展规划应该是自下而上的，而不是由校长等几个人编制的，一定要使所有教师达成共识。正像徐阿根校长所讲的要建立学校共同愿景，这是所有工作的出发点和归宿，建立科学的共同愿景，能够使学校形成合力，凝聚人心，激发干劲。共同愿景确立之后，教师就可以此为依据，设立自己的个人愿景，从而在为共同愿景和个人愿景一齐努力的工作中，实现教师的人生价值和人生追求。校长在制定学校发展规划中应当充当一个组织者，负责与家长、学生沟通，听取上级主管部门意见。而学校的发展目标应来自于教职工，“发展规划”一经制定，就不能只是一纸空文，而是学校的行动纲领，就应该逐步落实，用“规划”的认同来调动各方面的积极因素，用“规划”去分析、诊断学校存在的问题，找到解决问题的关键。进而找到解决问题的策略、方法、措施。落实学校发展规划的过程就是促进学校的发展的过程。同时在学校制订发展规划的基础上，要指导学生编制自己的成才计划，教师编写自身专业发展计划，制订出个人发展目标，当然，个人目标与学校的目标要相适应。学校是促进人们发展的，学校要成为学习型组织。在这个集体里，学生、教师、管理队伍要共同发展，全面和谐。使学生、教师都得到成功的体验。

四、校长要注重师资队伍的建设

学校要以教师为本，教育要以学生为本，教学要以学习为本。校长要充分了解教师自我实现价值的需求，为教师的专业发展提供有效的帮助，让教师成为研究者，成为思想者，成为有思想的行动者。在新课程改革的背景下，学校通过专家引领，校本研修，案例讨论，反思实践等方式提升教师的业务水平和执教能力。真正的课程改革之战场发生在课堂之中，三维目标的落实是建设新课堂的重要途径。而最终教育目标的实现要依靠广大教师，教师的水平有多高，学校的发展就能走多远。因此，校长要倡导教师备课要有立意，上课要有创意，评课要有诚意，课堂有诗意。通过营造氛围，搭建平台，提出愿景，细化要求，不断实践，来促进教师的专业发展。

五、校长要注重学校的德育建设

学校培养的学生应该成为品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，优秀的品格，在德育工作中要目标高远，更要立足于现实，德育教育具有时效性的特点，因此德育内容要创新，要创设情境，要让学生去实践，在活动中得到体验。同时德育工作又具有长期性和复杂性，要坚持不懈，要对小学生心理行为有透彻的分析，要有策略，要使德育课程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通过德育的实践使学生对正确的人生观、价值观具有认同感，从而使其成为一个品格高尚的人，对社会有责任感的人，富有同情心的人，一个懂得感恩的人。

六、校长要转变观念，适应现代学校管理需要

一是重行政管理控制向重“人本”激励转变。传统式的管理主要是通过制度加控制使人勤奋工作。也就是说校长的管理工作，更多地表现为管制、监控、指示、命令等等，这样的做法虽然在管理学校上也是有效的，但在一定程度上会束缚人的个性和创造性才能的发挥。随着课改的深入，学校将获得比以往更多的自主权，越来越走向“校本”。学校不仅是培养学生的地方，同时也是教师获得发展的舞台。学校的管理应该向个性化的方向发展，学校的制度应该有利于教师的探索和创造，校长应与教师一起共同谋求一个学习的氛围，并使这种学习过程能够在一个开放的、善于接受的环境中进行。今天的管理，校长应尊重知识、尊重教师、关心教师，营造民主和谐、人和政通的管理氛围。

以教师为本，就是要求教学管理者必须运用激励原则，通过目标激励、领导激励、情感激励、榜样激励、物质奖励等手段以求得教师工作积极性的最大值。充分发挥他们的教学个性和教学创造力，使他们在课程改革中大显身手，英雄有用武之地。二是由只重管理教师“教”向也重学生“学”转变。传统教学以教师讲灌为主，教师牵着学生走，学生围绕教师转，长此以往，学生习惯被动学习，学习的主动性也渐渐丧失。新课程不仅要看“教”更要看“学”，而且要从学生如何“学”这个基点上看教师怎样教。因此，校长必须在教学管理理念和管理行为上做出重要转变。首先，在开展听课评课的教研活动中做好指导工作。如引导教师上课要务实，不上表演性的假课、花课，重在引导学生的学。以学生学好论英雄，而不以老师表演论英雄。其次，在评价教师的教学工作和管理工作时做好引导工作。如在教学管理中，要高度重视和加强“学”的管理研究，要求管理者在教学检查时查“教”，更要查“学”，要求教师在教学中注重发挥学生主体作用，注重学生的学法指导和培养学习能力等。

七、校长应具有领导艺术，做一个细心人

学校工作包罗万象，校长要尽量做一个有心人，细心人，善于从微小的现象看问题、找原因;善于从细小的工作入手聚民力、聚人心。徐阿根校长所讲“大方小圆”、“内方外圆”、“先圆后方”、“有方有圆”的领导艺术，对我启发很大。“大方小圆”能很好地体现校长领导艺术的原则性和创造性，既能保证学校工作沿着正确的轨道运转，又能促进校长和师生形成宽松和谐的人际关系;“内方外圆”是内心深处明辨是非，坚持办学信念，但在外部行为上则比较随和，容易让人接受;“先圆后方”是在处理矛盾、调解纠纷时，先来一点含糊的表述，待调查清楚之后再表态，这样比较容易主动;“有方有圆”是根据具体情况、具体对象，该“方”的时候“方”，该“圆”的时候“圆”。这些做法很值得在学校管理工作中借鉴。

此次培训已经结束，尽管只有七天的时间，但我觉得它对我今后的工作具有深远的影响。尽管这次培训所学的内容也不可能成为灵丹妙药，解决学校实际工作中的一切问题。所学理论应用到实践也需要有一个艰难的过程，即便有些成功的经验，在借鉴的过程中也会遇到很多问题和困难，还需要大量的工作去研究去探索。但此次培训中的先进的教育理念，行之有效的方法，尤其是对当今教育的思考，将会对自己今后的工作具有重要的指导意义。培训已结束，但学习不会结束，我将会用培训中得到的理论、经验与研究方法，不断探索，勇于实践，提升自己，为学校的教育教学工作做出应有的贡献。

校长培训总结 篇10

一学年转眼即将过去，回顾一年来的工作，在各位领导及同事们的关心支持下，坚持创新工作模式，强化过程管理，落实各环节责任，确保无一例较大安全事故发生，学生道德水平明显提高，艺体工作扎实开展，较好地完成了各项任务。现总结如下：

一、主要工作及开展情况

（一）努力加强理论学习，提高自身政治业务素质

学校安全工作，事关全校师生生命财产安全，事关千家万户人民群众的幸福保障，牵系整个平安和谐社会构建。为此，身为分管安全的副校长，深知自身责任重大，于是我努力加强自身政治业务学习，学习上级各部门下发的安全类文件、安全类知识读本，学校伤害事故处理办法等，熟悉各种安全常识及急救知识，便于制定各类安全防范措施，应对各种安全性突发事件。

（二）以身作则,树立良好形象

作为一名德育校长更要严于律己，要有“从我做起、向我看齐、对我监督”的勇气，为了学校的生存、发展而不辍劳作。因此在工作 和事业面前，我时刻以一名党员的标准严格要求自己，不断警醒自己要扮演好副校长这一角色，历来顾全大局，注重团结，率先垂范，以身作则，以诚待人、任劳任怨，扎实细致。从不争名夺利，不计较个人得失，坚持做到把学校发展作为第一目标;把真抓实干作为第一追求;把清正廉洁作为第一责任。把这“三个一”变成自己的自觉行动，

贯穿于日常工作始终。做领导和老师们的表率，全心全意为学校服务。

（三）抓好德育工作

1、健全德育工作结构，加强德育队伍建设。学期初鉴于各年级、各班的学生变动和教师任教年级的变化，重新调整了德育处成员及各班班主任，明确分工与职责，夯实德育工作任务。下学期，为了调动班主任工作积极性，又修订完善了班级量化制度，改变了原先德育处单一评价班级的模式，变为政教总艺四口分别评价量化的方式，确保更加全面、客观、公正地量化每一个班级。

2、推行德育工作教工代表监督制。为更好地发挥学校教工代表的作用，促进班级管理水平提高，实行了学生管理教工代表监督制，经过一个学期的运行，收到了良好的效果。今后打算与全员育人制有机结合，更加深入地坚持推广下去。

3、开展好德育实践活动。活动是德育教育的载体。一年来，根据德育计划安排，组织学生开展了丰富多彩的德育实践活动。尤其是4月份携手泰安实验小学开展的“关爱留守学生图书捐赠活动”，以及赴泰参加了和实验小学的同学牵手逛庙会活动，对我校留守儿童起到了很好的激励和促进作用。泰安教育电视台也及时报道了这两项活动。

（四）抓好安全工作

学校安全工作是一个庞杂的、系统的、牵扯到学校方方面面的工作，所涉及思考的问题囊括了交通安全、消防安全、食品卫生安全、师生人身安全、学校财产安全、疾病预防与控制、避灾避险、防止自然灾害、防打架斗殴、学生行为习惯养成、法制安全教育、关爱留守

儿童等等各方面的工作，专靠个人、两人是无法搞好的，因此我校的安全工作以德育处，班主任为主阵地，辐射到总务处、保卫科、教导处、艺体办等，号召动员了全体全主任和全体师生共同参与，从而构建了学校安全工作的系统网络体系。增强了学校安全工作全体参与的意识，牢固树立了安全工作人人有责的思想。

1、加强各种值班管理。根据我校实际情况，需要安排的值班有全员值班、流动值班乘车看护值班、上下楼梯值班、课间学生秩序管理，学生放学护送值班、乘车学生看护值班、夜间安全值班等。任务繁重，涉及人员又多，需要经常协调和提醒，确保在每个时段都不出现安全问题。特别是夜间安全值班，和班子其他成员积极认真地、毫无怨言地轮流做好值班任务，为全体教职工做好了表率。

2、加强安全教育。充分利用国旗下讲话、主题班队会、校讯通、致家长的一封信等方式，对师生、家长进行不同主题的安全教育。为了

使安全教育工作针对性实效性，具有连续性，对各阶段安全教育任务进行分解，教育责任到人。做到周周有教育，周周主题不一样。真正做到安全警钟长鸣，安全工作常抓不懈。

（五）抓好艺体工作

本学年，带领全体艺体教师完成教学常规任务的前提下，组织开展了校园体育节和艺术节活动，积极参加镇县运动会、县艺术节、县体育活动系列比赛。在刚结束的县足球比赛中，获得了男子组冠军、女子组亚军的好成绩，并且7月份男子组还将代表县教育局参加市比赛。

二、存在的主要问题

自分管学校德育工作以来，自己在实践地过程中对学校的德育和自身工作情况一直在不断的反思。有许多不足之外，有待于今后进一步地改进。

1、工作态度上，创新精神不够。

2、工作方法上，深入群众不够，调动广大教职员工的德育热情，特别是科学合理评价班主任工作优劣的管理艺术需要进一步提高。

3、工作作风上，协同部门内人员、协调部门之间的亲和力还需进一步增强。

三、今后的努力方向

1、严格要求自己，对待学校发展有信心，考虑学校发展有思路，推动学校发展有办法。

2、在思想上，刻苦磨练意志；在工作上，不畏艰难，勇挑重担；在生活上，不贪图享乐，不追求奢华。做到少琢磨一点个人荣辱升迁，多想一想为教职工办实事好事；少琢磨一点个人利益享受，多想一想带领教师艰苦奋斗；少琢磨一点个人政绩得失，多想一想如何更好地践行社会主义核心价值观。

回顾一年来所作的工作和所取得的工作成绩，我认为：我所做的工作及其学校所取得的成绩，一是归功于全体教职工的理解、支持，二是归功于全体班子成员识大体，顾大局，各行其职，各负其责的合作精神，三是归功于上级领导部门对我的信任，为我的工作营造一个

宽松的环境，为我提供人生更广阔的舞台。借此机会，请允许我向一贯关心和支持我开展工作的各位领导和老师表示衷心的感谢！

校长培训总结 篇11

按《xx县中小学校长建设年实施方案》的工作步骤，局师训中心于20xx年8月3日上午召集县中小学校长建设年的专家组成员，对全县中小学校长上交的论文进行评审，经过专家组成员的认真评审，根据这次上交论文的实际情况，最终有十篇论文获一等奖，十二篇论文获二等奖，十六篇论文获三等奖。

一、基本情况

xx县136名中小学校长（包括两名幼儿园正副园长），截止8月3日止，仅有76人（占65%）上交论文，共88篇，全部上交论文的学校有：县高级中学、xx中学、xx中学、县小学;全部没有上交论文的学校有：民族中学、xx中学、xx中学、xx中学、县幼儿园、中心校、中心校，共有60位校长（占44%）未上交论文（详细情况）见附表《xx县中小学校长上交论文情况表》。上交的论文中，有38篇（40.9％）获奖.

这次上交的论文内容涉及广，基本上能围绕学校行政、教师队伍、教学、学生、学校财务、学校资产、学校安全、校长自身等八大主题阐述自己的感受观点。从论文中可以看出我们的校长在校长建设年活动中，认真学习校长建设年活动下发的有关资料，提高了的管理理论水平一定，对学校管理工作有一定的理论基础，在一些学校管理深层次问题上有自己独到见解，如校长的“构建管理系统之体验”一文中从职校管理的经历中提出学校管理应从经验管理向文化管理提升，校长应尽快从经验型的校长转变为专家型的校长;校长的“校长要致力于抓好教师凝聚力”，通过对教师队伍的管理创建校园文化形态，达到学校实现文化管理的目标;副校长“学校食堂管理中存在问题的思考与对策”一文中针对当前学校食堂社会化管理中一些深层次问题进行思考，根据自身在管理工作中的经验提出如何解决好这些问题的措施、对策;校长的“山区小学实施创新教育面临的问题与对策”，从山区小学校实施创新教育的问题，透彻地分析问题的存因，阐述了自已的观点，同时从五个方面指明解决的对策。

校长建设年活动的.开展，对校长队伍管理工作是一个验证，既反映校长平时在学校管理工作中的得失，反映我县中小学校长队伍的整体素质，也暴露出部分学校管理中存在的问题，对今后进一步规范学校管理工作提供了一定的方法和依据。

二、存在问题

1、校长参与本次活动的积极性不高，有60位校长未交论文，其中xx中学、xx中学、xx中学、xx中学、县幼儿园、中心校、中心校无一人上交论文。

2、论文的质量不高

在上交的论文中，有一些纯属经验之谈，未能上升到理论高度，有创意的不多；有些是网上整篇下载的，有些仅是读书笔记，属敷衍了事。

3、写作功底差

有些校长不会提炼论点，论文没有题目，在上交的论文中有十多篇属此类，有些校长的论文思路不清，病句比比皆是，在上交的论文中有40多篇属此类。

三、问题与对策

1、一些校长片面强调工作忙，没有时间顾及这方面的工作。今年的中心工作较多，但这一些不应成为不写论文的借口，这是认识不到位、不重视的表现。

2、有些校长不勤反思，不善反思，因而就不会主动去学习新理论，接受新的观念，也就觉得没有什么东西可写。

3、对工作缺少认真的态度.有些校长认为自己下学期反正不当校长或下学期自己未必还能竞争上岗，所以干脆不写，在不交论文的60位校长中至少有25位属此类。

4、牢骚、不满情绪左右了自己的工作。不少校长认为，班主任尚且有补贴，而一些校长却一点津贴都没有，做这样的校长没意思。

针对上述问题，建议在校长队伍管理上及时采取行之有效的措施，加强对这支队伍的建设。

1、加强职业修养教育，借中小学校长建设年活动之东风，对全县中小学校长进行岗位职责修养教育。

2、制定校长继续教育管理制度，提高校长自觉学习相关理论，提高撰写学校管理水平。

3、制定中小学校长准入制度，坚持校长聘任制，保证校长队伍素质、质量。

4、加大校长培训力度，每年至少举办一期培训班，提高校长管理理论水平和管理能力。

5、加强对校长工作的总结、反思、监察工作，提高防范于未然的工作力度，避免尽做亡羊补牢的事。

6、建立校长岗位津贴制度，引进激励竞争机制。

校长培训总结 篇12

在遵义市教育局的精心组织和周密安排下，我参加了20xx年4月16日至4月23日于西南大学培训学院举办的中学校长高级研修班。这几天的学习和培训，令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质。也充分理解了“教育的发展关键看学校，学校的发展看校长”这句话。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。通过这次学习，我也明白了作为一个校长应该从以下几方面来开展工作，打开局面。

校长是是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是学科带头人，教师的勤务员。俗话说：“有什么样的校长，就有什么样的学校”。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富，更是学校品牌的意义所在。

想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。把握好班子建设的四大问题：一是思想建设问题；二是班子团结问题；三是科学决策问题；四是表率作用问题。校长要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去带好班子，去影响班子。校长应多一点人情味，少一点火药味；多一点教育渠道，少一点空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员，让他去想办法、出思路，遵循现在是同事，永远是朋友的理念，从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。

要当好一名校长，最后要把岗位当作干事的平台，精心谋事，在想干事、会干事上下功夫。事无俱细，一项一项完成，一步一个脚印往前走。在事业上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多记他人的好处，多看他人的长处，多想他人的难处；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校长要善于营造良好的竞争氛围。俗话说：流水不腐，户枢不蠹，不满足现状，能为学校提供活力，能有效地调动工作积极性，能挖掘潜力，积聚智力，增加活力。有什么样的校长就有什么样的学校，只要有利于学校的发展，作为一名校长应当刚则刚，当柔则柔，非原则性问题采用避雷针效应。用完善的制度来支撑学校，做到制约机制周全，有操作性、实效性、易被师生采纳。

教师在学生中起着直接表率的作用，你的一言一行、一举一动都是学生学习的榜样。教师只有用先进的教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋。有人这样说过“知识就是力量；教育就是财富；学习就是生命。”，教师职业具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”

至少要读三类书:前沿性理论书、名著、教育文章。正如培根说的：读史使人明智，读诗使人聪慧。作为校长要为教师创设一种读书的氛围、读书条件，真正让教师成为社会中读书最多的人群。同时引导教师勤于反思，行成于思毁与随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓励教师平时多做教育教学随笔，积累教育教学案例，如上网交流，做读书笔记等等，都有利于教师的成长。

要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。这次培训让我更进一步的了解和掌握了管理工作的四点要求：

1、目标定位：作为一名校长，首先必须认真制定短期、中期学校建设的目标，师资的配备和质量目标。质量目标制定后首先找到比的坐标；其次找到质量的内涵；第三是质量的类型。

2、教育理性：校长要有明确的理念，有科学的“发展观”、正确的“人才观”，全面理性的“育人观”。无论是大会还是小会，让他深存于教师；掌握主线，找准新的质量增长点；改变增长方式，分析各位教师的潜力，做到思想工作与严格管理结合起来，大胆管理，严格管理，用规章、用情感管人。

3、精神重塑：一所学校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支点、动力的源泉。我所在的学校由于多种原因，教师缺乏精神支撑，我在认真研究现状的基础上提出我校教师首先要有团结协作精神，其次是敬业精神，再次是奉献精神，第四是拼搏精神。

总而言之，通过这次培训，我进一步明确了“一个好校长可以成就一所好学校”的深刻内涵。在今后的教育教学工作实践中我会“以人为本”，转换观念，辛勤工作，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，全面提升我校的综合竞争能力，力争将我校办成一所家长信赖、学生向往的学校。

范文总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，快快来写一份总结吧。那么......

校长培训总结 篇13

从河东实验小学走来，带着厚重的历史，肩负着教育的使命，来到北京师范大学，领略学为人师、行为世范德校园文化，感受教育带给人们的清新与进取，走进培训学院，领略专家的博学与才华，汲取更多更新的教育理念与方法。

张文教授的《教师依法从教与学生安全的保护》、王本陆教授的《我国基础教育改革的理论探讨》、陈锁明教授的《教育，我们追求什么?》、项贤明博士的《国际比较视野下的创新人才培养》等讲座，使我在思想认识、理论理解、业务水平上都有了新的提高。听了诸位专家的报告，感觉豁然开朗，我被他们的睿智、幽默所感染。我敬佩他们乐观、进取的态度;敬佩他们平和的心态;敬佩他们独特的教育观念与方法。真是“听君一席言，胜读十年书”。和专家们相比，不由地感到心中惭愧。这次学习，时间虽短，但组织十分紧凑，收获的确不少，让我深深地感到这是一次启迪智慧、终生难忘的学习之旅。在此有诸多感悟与大家分享。

感悟到做老师要有大爱之心。有人说，教师像燃烧的蜡烛，照亮了别人，毁灭了自己。然而从全国优秀班主任隗金枝老师的身上，我却看到了不同的结果：她照亮了一批批学生成长的道路，也点亮了自己的人生之路。隗老师用自己十几年的班主任生涯，为我们诠释了师爱的最高境界----公爱。让我们明确了一个班主任在班级活动中的角色定位：不是保姆，是亲人;不是孩子王，是大朋友;不是一般的老师，是人生路上的导师。

感悟到做老师要有恒心。听了刘可钦校长的报告，使我深刻体会到教育是一个长期、复杂的过程，做教育要有恒心。教师面对的是一个个鲜活的生命，一双双渴求知识的眼睛，让每一个生命之花都绽放出绚丽的色彩，是每一位做教师的职责所在。我们应坚持在我们的手中不让一个学生落后的信念。姚明说过：“坚持不一定能胜利，但放弃一定会失败。”小学教师的工作是平凡而又琐碎的，但是把每一件小事都做到极致就是伟大。我们有可能在这些平凡的小事中度过我们的教书生活，但我们的每一天的工作却关系到千家万户，一个学生可能是教师的百分之几，但对于每一个家庭来说就是百分之百，你可能只教一个孩子一年，但是却关系到这个孩子的一生。

在学习期间,一共上过十位老师的课,感触最大的就是,什么样的老师才是受学生欢迎的老师.在这几位老师中,我找到了共同点,一是幽默感,二是渊博的知识.说实话,没上课前,我就在想,听报告而已,有什么好听的呢?肯定又是照本宣科的东西.我记得在最后一天听钱志亮老师的课，因为5天紧张的学习我真的很想睡一觉，但是没想到,一听钱老师的课就开始来精神了,很认真地听他解读人生,也很认真地做笔记.感觉他的过人之处就是他用抑扬顿挫的声音,用生动的事例,把他对人生的看法向我们娓娓道来.而且他在讲课的过程中不乏幽默感,让我们在哈哈大笑中还体会到一些生活的真理。但是想想自己的课,课堂气氛,我觉得自己最缺乏的就是幽默感,我要在这方面好好地努力!

在结业式上，教师们还说了自己这几天学习的体会。我不仅从专家的讲座中吸取营养，还从同行中找到不足。感谢北师大、感谢实验给我提供这样的好机会，我一定不负众望，努力学习、潜心研究、科学实践，力争做名师，追求细化的目标，不断反思，不辍研究，用发展的观点来要求自己，改进自己的教学方式、方法，真正的实现有效教学，改善学生的思维品质、挖掘学生的思维潜能、提高学生的思维水平，加强对学生的德育教育，提高和学生的沟通技巧，实现自己从“他主型”到“自主型”，从“教书匠”到“教育家型教师”的转变。教育是一条让人懂爱向善向前的路，教育需要我们不断摸索、不断学习、不断反思从而保证它的科学和有效，努力吧实验人，让教育在大家的手中魅力长存。

校长培训总结 篇14

校长研修培训总结

一、培训背景

近年来，教育领域的快速发展和社会对学校管理者的期望越来越高，需要校长具备更加专业化、系统化的领导能力和管理技巧。为了推动学校发展，我校决定组织校长研修培训，提高校长的领导能力和管理水平，以适应时代发展的新要求。

二、培训内容

1. 教育管理理论：通过系统的理论学习，帮助校长了解教育管理的基本原理，掌握现代教育管理的核心概念和发展趋势。

2. 教育政策解读：根据最新的教育政策文件和文件解读，对校长进行政策的培训，使其能够准确理解政策的内涵，做到落地贯彻。

3. 现代教育理念：通过引导校长了解现代教育理念，包括个性化教育、以学生为中心的教学、创新教育等，培养校长的教育观念更新和教育理念先进。

4. 学校财务管理：针对校长管理学校财务的需求，对财务管理知识进行培训，包括预算编制、财务分析和投资决策等方面的内容。

5. 团队领导与管理：培训校长如何领导团队，激发团队成员的潜能，提高团队协作和合作能力，实现团队目标。

6. 教师发展与评估：培训校长如何制定教师发展计划，提升教师专业素养和教学水平，并探讨教师评估的方法和标准。

三、培训方式

本次培训采用多元化的培训方式，包括课堂教学、案例分析、小组讨论、实地考察和交流研讨等。通过理论与实践相结合的方式，提高校长的学习效果和能力。

四、培训效果

1. 知识水平提升：通过本次培训，校长不仅掌握了教育管理的基本理论知识，还了解了最新的教育政策及其内涵，知晓了现代教育理念和管理方法。

2. 意识观念更新：本次培训引导校长认识到学校管理需要以学生为中心，倡导个性化教育，推崇创新教育等先进理念，进一步提高了校长对教育的认识。

3. 能力提升：通过培训，校长不仅提升了团队领导与管理的能力，还掌握了财务管理的基本知识，可以更好地管理学校的财务。

4. 实践应用：通过案例分析和实地考察，校长将培训中学到的知识应用到实际工作中，在解决问题和应对挑战时更加得心应手。

五、培训成效

1. 促进教育发展：本次培训的校长将带领学校更好地适应时代发展的新要求，推动学校教育朝着国际化、现代化的方向发展。

2. 提高学校声誉：有了具备更高水平领导能力和管理技巧的校长，学校将更好地服务学生和家长，提升学校声誉，赢得社会认可。

3. 增强师生凝聚力：培训后的校长具备更好的团队领导与管理能力，可以更好地与教师团队配合，凝聚师生的力量，共同推动学校发展。

六、总结

通过本次校长研修培训，校长们在教育管理理论、教育政策解读、现代教育理念、团队领导与管理、教师发展与评估等方面得到了全面提升。培训成果的转化和实施，需要校长们积极在实际工作中运用和落地。今后，学校将继续组织类似的研修培训，确保校长们持续提高能力，为学校的进一步发展做出更大的贡献。

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校长班培训总结汇集9篇

用到范文模板的时候要关注什么呢？写作前不妨换换思路，先看一下范文是怎么写的。参考优秀范文可以作为我们提升写作技能的有效途径，以下是幼儿教师教育网为大家精心准备的“校长班培训总结”，希望本文内容能够解决您的问题为您提供一些有用的帮助！

校长班培训总结(篇1)

自我校师德培训活动以来，我深刻地感受到了学校对于本次师德培训活动的重视，对于每一天的活动，学校都进行了细致地部署，精心地安排，活动也是丰富多彩。老师们也非常认真、积极。

从聆听戴校长所作的学校师德状况分析;到蔡书记组织学习教育部新颁布的《中小学教师职业道德规范》，戴校长组织学习的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和《浙江省义务教育条例》;再到林副校长所作的提升教师素质的关键的讲座和学习本校林敏老师的先进事迹;以及阮小连老师组织的结合转作风、优环境工作的主题讨论活动等等。通过一次次的学习、一次次的讨论、一次次的反思，我对教师职业道德内涵的理解，对如何提高教师业务能力水平等方面的认识都更加深刻了。

经过这次培训学习，我更坚定了自己教书育人的思想，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己。

(一)要坚定不移地热爱自己的教学事业

做一天*烛，就要发一天光;做一只春蚕，就要吐一寸丝。这是我的教育观和思想观。我不会有当一天和尚撞一天钟的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的 ，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈的使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。

(二)要热爱自己的学生

教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的我与你的关系，变成我们的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。

通过培训，我懂得了怎样去爱学生。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的闪光点，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

爱要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解尊重，信任为基础;爱要一视同仁，持之以恒;爱要面向所有学生。

(三)作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分

教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位年轻的教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。

我会在今后的教学工作中，时时处处以师德规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让学生真正做到德、智、体全面发展。尚德修身、抚爱育人，希望这句话能成为我们教师平凡教育工作中不平凡的行为习惯。

校长班培训总结(篇2)

作为民办学校校长任职资格培训班的学员，我很自豪。因为教育主管部门对民办学校的关注度，重视度已经与公办学校没有太大的差异，这不仅对我来说是个欣慰，对诸多的民办学校教师来说也是一个宽慰，让教师减少在民办学校的后顾之忧，把更多精力心思用在教育工作的研究上，只有心静，才能发掘出高价值的思考，才能推动民办教育的发展。

民办学校如何更好地发展，更快地发展，仍需我们对民办教育的发展历有清楚的认识，我国民办教育发展的四个阶段：

第一阶段(1992年—1997年)：冷漠沙洲，波光泛起。

1992年邓小平南巡讲话发表以后，沿海、内地都有民办学校成立，但以上海、浙江、四川、湖南、广西地区最多。多以英语教学和封闭式管理模式为主。

第二阶段(1997年—20xx年)：烽火诸侯，激情燃烧。

1997年，十五大召开，提出了“非公经济是市场经济的重要组成部分”市场反应热烈。其特点：一是大手笔建设，规模上亿元;二是大打名牌战术：名牌公办校长、教师阵容，与名校联姻。

第三阶段(20xx年—20xx年)：自由天空，理性建设。

20xx年底，《民办教育促进法》出台。突破性地明确提出“合理回报”，对民校合法权益，资产权属等都给予了充分的肯定和在法律层次上的保障。万邦、南岗中学20xx年成立，忠植学校创立于20xx年。办学就是“烧钱”，回报周期长。其特点是：董事会下的校长负责制，出现理事监事等现代企业管理角色，企业家：“懂教育，善等待”，校长“懂管理，善经营”，民办学校办学的绝对“黄金组合”。

第四阶段(20xx年—现在)：法制规范，布局谋篇。

民办教育出现新的圈地运动。集团化、规模化、国际化，全产业链。江北新建三家民办学校：美加、中加、顺迈。

虽然今天我们有民办教育协会的支撑，有各级教育专管部门的扶持，我们占据了天时地利人和，虽然我们有的民办学校有的刚刚起步，有的学校已经走到了发展的拐点，有的学校甚至达到了最辉煌的巅峰时刻，但我们做校长的要对学校的发展进行深入的思考，如果只会分享眼前的取得的点滴，不懂得居安思危，我们民办学校的第二个春天也将挥手逝去。让我们静静地思考，正确面对发展中遇到的问题，明确策略，用校长的人格魅力带动身边的所有人，去奏响民办教育蓬勃发展的新乐章!

民办教育的飞进发展，除管理者指导引领外，教师队伍的建设，也决定着民办教育的兴衰。因此，关于教师队伍建设再思考，也是摆在我们面前的主要问题。任何一所民办学校，教师队伍的结构的互补，也是教师队伍稳定的基础。老教师虽经验丰富，但新教师的理念更新创造空间不足，只求传统，没有创新，也将阻碍民办教育的发展，对于老教师的提升，更多的是给思想，让其尽快适应新课程改革的发展，与青年教师同行。另一部分，也就是青年教师，占据教师队伍的主流，对于这一部分教师，因为他们有的是拼劲和闯劲，但缺乏经验和方法的引领。因此，老教师带新教师，将成为打造民办教师团队的主渠道。不仅要求你每一位教师能上好每一堂课，而且对问题的探究要有广度和深度，哪怕是一道练习题的设计，都要经过全体备课组成员的反复推敲，论证研讨，达到精益求精的程度，才能在课程上呈现给学生。

基于民办校教师流动性的难题，需确保教育有序进行，教师的储备也应是民办学校管理者必须思考的问题。鉴于此，储备的师资也得是教育教学过关的人选，否则，临时解决教师的流失，随便找一位教师顶替，受罪的不仅是学生，对任课来说也是一种摧残，折磨。因此，师资的储备也将决定于民办教育的质量提升。

为打造各类学校的教师队伍，要参照教师专业标准量体裁衣，规范教师的行为，秉承教师专业标准的基本理念，促进教师的专业发展。

(一)师德为先

热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。

(二)学生为本

尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。

(三)能力为重

把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力;研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

(四)终身学习

学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构，提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

教师专业标准对合格的教师的基础要求，基础规范做了详细的阐述。但教师在开展教育教学工作要遵循育人的道术。

道是指自然行为主准则，术是指在遵循自认法则中所实施的方法。作为一名的优秀教师，在实施的教育过程中，一定要把道与术二者有机地结合起来，这样才会使受教育的对象实现完美结合。既要懂得学生，又要爱在学生的在意处，重在学生的内心感受。《面包和火腿肠》的故事，给我们每位与会者带来深深地思考。那位老师懂学生，因为期末带来午餐费，老师为其买了一个面包和一根火腿肠，学生看到了，不仅没感谢老师，还说，你给我的东西，连我家的狗都不吃，我怎么能吃呢?当时班主任也很失望，伤心。我好心却落得了埋怨。这是因为班主任没有把关爱呈现到孩子的意处，更没有考虑该生的心里感受，所以老师的好意遭到学生的拒绝。

只有育人的道与术还远远不够，积极情绪在工作中对身边的影响也是不容忽视的。积极情绪带来大家阳光向上正能量的影响。作为学校管路者，当遭到老师问题时，要先给自己积极的心理暗示，冷静思考后，再与教师交流。时刻牢记将薄薄的批评夹在厚厚的表扬里，既能达到交流的目的，又不失人文关怀。此举达到了教育的目的，又能起到推波助澜的作用。

此次培训，既有理论引领，又要实地考察，本次考察的几所学校，除中小学外，还有中等职业技术学校，每所学校的管理，育人理念不尽相同，但其有一个共同点：尊重学生的个性差异因材施教，并没有因为隶属民办学校，使失去章法，自由发展，在关注学生成绩的同时，更关注学生的兴趣和特长，充分每个孩子自由成长的空间，这也便是民办学校教育的优越之处。既关注全体，又兼顾个别差异，为学生的成长成才规划处宏伟的蓝图。

作为一名学校的管理者，既要掌握育人的道与术，拥有积极的情绪去唤醒尘封已久的心扉，为教师和学生的健康成长奠基，又要用教师专业标准规范教师，同时用领导者的风范和人格魅力感染教师，塑造教师，使其成为合格的教师。

校长班培训总结(篇3)

20__年3月16日--4月28日__理工学院成教院承办了__市中小学校长培训班，培训学员53名，现将培训工作总结如下：

一、中小学校长培训工作得到了有关领导的高度重视。

__市教育局喻局长一直都很重视中小学校长培训工作，在培训班前期准备工作中就作了指示，要求我们把培训工作做精做细。市教育局人事科刘科长、童主任多次和我们成教院协商教学场地、师资配备等问题，要求我们细心、周到地做好校长培训的各项工作;刘科长、童主任还多次抽时间来课堂听课，参加校长班学员的管理经验交流，认真听取校长们关于中小学教育管理方面的意见和建议。

__理工学院作为一所地方本科院校，承担着为__社会、经济发展服务的责任，学院党委、行政十分重视__市教育局委托的校长培训、骨干教师培训等工作。分管成教的院领导卢院长要求成教院认真筹备，精心安排，高质量、高要求地完成__市中小学校长培训任务。成教学院班子多次召开会议，研究校长培训场地、课程设置、师资配备等问题，确保校长培训工作顺利进行。

二、良好的师资队伍、严谨的组织管理是本期校长培训工作顺利开展的有效保证。

1.良好的师资队伍。担任今年校长培训班教学工作的教师除了__理工学院的教授、博士外，还聘请__省教育厅干训处和湖师大教科院博士生导师、__市教育局领导和__市有经验的中学校长来讲课，既有理论专家的专题报告，又有行政干部的政策讲解，还有一线优秀校长的管理经验介绍。通过一个多月的理论学习和教育考察，帮助本期中小学校长班学员找到教育理论与实践的结合点。

2.严谨的组织管理工作。为了办好__市中小学校长培训班，成教学院做了大量的前期准备工作，包括联系住宿、订购参考书、准备学习用品等。还配备了专职的班主任，全天候为校长服务。无论是课堂教学、小组讨论、校长论坛、文体活动和教育考察等，我们都作了详细而周密的安排，正因为组织管理严谨，服务周到，整个培训过程未出现任何差错。

三、既重视教育理论课程，更重视教育实践课程。

根据《中小学校长培训规定》和《全国中小学校长提高培训指导性教学计划》的要求，结合我市中小学校长的实际需要，重点围绕实施素质教育这一中心任务，立足促进基础教育改革发展、普及和巩固九年义务教育的需要，以教育法律法规、学校基本管理、基础教育课程改革、校园文化建设、教育评价改革、现代教育技术等为重点内容，开设课程。

1、精选教育理论课程

按照__省教育厅校长培训_规划课程开设的指导意见、结合当前中小学校长最新的培训资讯，确定中小学校长培训班的课程。既有理论专家的专题研讨，如教育厅干训处李文教授的《校长专业化发展》、省教育厅基教处的张毅龙处长的新课程改革问题等;又有一线中学校长的具体指导，如十二中黄金星校长对中学办学理念的阐述，给学员们很大启发;内容上既涉及到教育管理的前沿理论，如刘理博士的“多元智力理论与教育评价”，又包括中学教育管理案例分析，如__师范大学教科院博士生导师常思亮的课，均受到学员的好评。使学员们在理论上有所提升，实际管理能力得到提高。

2.加强管理经验交流

在每期中小学校长培训工作中，都安排学员开展分组讨论活动，再组织全体学员进行教育管理经验交流。在校长论坛上，学员结合参观__市九中和岳化的几所中小学的情况，围绕当前基础教育的热点、难点问题展开讨论，如新课程改革问题、中小学欠费问题等，每组推举两名代表发言，华容县的虢志勇校长、君山区的李卫民校长、岳化二小的姜宁波校长、平江县的钟烂辉校长、汩罗市的欧哲良校长等作了精彩发言。在管理经验交流会上，学员发言积极，讨论热烈，每位学员均撰写了一篇较高质量的学习心得体会，管理经验交流达到了预期效果。

3.加大了实践课的力度。

在市教育局领导的关心下，在市直楼区、临湘市校长学习小组的积极组织下，本期校长班学员参观了__市九中、岳化三中、岳化二小、四小。每到一所学校先听取该校校长的经验介绍，后参观学校的校园文化建设，再翻阅学校的管理文献资料。校长们一致认为这样的实践课效果很好，收获最大。在参观学习活动中，班委会还组织全体学员开展了一些有意义的活动，如到龙山踏青，到__的五尖山爬山，还组织了两场篮球赛，本班学员相互之间举行了一场球赛，同__理工学院二总支进行了一场比赛(余书记参加了)，两场球赛赛出了水平，赛出了风格，也加强校长班学员之间的交流。

四、科学规范管理和人本管理有机结合。

1.健全管理制度，有效地保证了学员的出勤率。

为了提高校长培训班的管理效率，我们制订、完善和实施了各项规章制度。如《考勤制度》、《学习制度》、《学籍管理暂行规定》、《优秀学员评比条件及办法》、《优秀论文评选办法》、《结业考核办法》等。其中《考勤制度》明确规定旷课四个课时以上或请假累计四天以上者，不予结业。采取固定座位法来记考勤，严格考勤制度。凡请假者，必须按请假制度办理审批手续。同时规范考核办法，结合课程性质和成人学习的特点，全面考核学员成绩。培训结束后，将考核成绩全部为优良、考勤良好者评为优秀学员。有效地保证了听课率，出满勤的校长达到85%以上。

2.以人为本，人本管理出效果。

针对校长的个性特点，我们在强调制度管理的同时，更加注重人本管理。无论是课程安排，还是小组讨论、校长论坛或参观学习，甚至是文体活动的开展，都考虑到校长的需求和实际困难。校长培训班的班主任陈__老师工作耐心细致，为人和气，非常关心学员的学习和生活，深受学员的欢迎。正如学员们在学习心得上写到：这样的精心安排体现了对学员们的人文关怀，使他们感到温暖，学习过程既紧张又轻松，既认真又活泼，品尝到了学习带来的快乐。

在学习过程中，不少县市学员体现出较强的团队意识，积极参加活动，组织纪律性强，表现突出的有市直楼区学习小组、临湘市学习小组。本期培训班的班委会成员能切实负起责任，无论是球类比赛，还是参观学习活动，他们都很好地发挥了模范带头作用，在此我代表__理工学院成教院向班委会成员表示衷心感谢!

预祝各位校长在今后的工作中事事顺利!欢迎大家到理工学院来指导工作。

谢谢大家!

校长班培训总结(篇4)

20xx年8月6日，我中心校四人有幸参加20xx年暑期全国中小学教育家型校长成长系列高峰论坛培训班，先后聆听了几位专家的讲座，培训期间既有理论的引领，又有实践的学习交流。虽然学习时间是短暂的，但此次高规格的培训却极大地开阔了教育视野，收获匪浅，感触颇多。现就以下几方面谈谈我们的体会：

一、理论与实践相结合

丰富的理论学习更新了教育管理新观念

隆重的开班典礼后，我们就先后聆听了孙学策、崔其升等几位教授和专家的专题讲座，还有关于学校经营管理方面的讲座。在众多的精彩讲座中，有激动也有感动，对我启发很大，开阔了视野，提高了认识。了解到许多教育教学新动态，学到了不少教育理念。讲座涉及到学校管理、学校发展规划、素质教育、教师评价与激励、校园文化建设、与教师有效沟通、依法治校等方面，专家们理论阐述、引经据典、谈心交心，无不使我产生共鸣。他们娓娓道来，环环相扣，给人启迪，促人反省，震撼人心。既气势磅礴，恢弘大度，又紧扣实际，细致入微。既让我们欣赏了名家的风采，又使我们饱食了无比精美的精神大餐；让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。

二、收获和感悟

通过培训我深深体会到作为一名教育工作者，必须要做善于学习者，校长要做文化人，要做有情有智有责任的人，要做敢于改革创

新的人，以人为本抓管理，营造和谐、进取的校园氛围，才能推动学校教育教学工作的开展，促进学校可持续发展。

（一）校长要做善于学习者，不断提升自身素质和综合能力。学校的建设与发展离不开有思想、有素质、开拓进取的校长，要充分认识自己的责任，为办好教育而思，为学校发展而谋，充分发挥核心主导作用，使自己成为一面旗帜，引领凝聚教师群体。而要做好这些工作，校长必须勤于学习，才能做到工作有思路、有创新。在今后的工作中一定要坚持学习，要把学习当作自己职业生涯中的必需。不断学习教育教学理论，学习课程改革理论，学习名校名师的教育思想和教学经验。看书读报学习，听课参观学习，校际交流学习。当然不仅自己学习，还要引导全校教职工学习，创设学习型校园，营造学习气氛，不断提高教职工的整体素质。

(二) 校长要做文化人，办学的最高层次是文化办学。文化办学是在制度办学的基础上对制度办学的一种超越，其中文化管理更全面，更整体，更系统，更注重精神内核在学校管理中的作用。既然学校要实现文化管理，作为学校管理的首席自然要成为文化人。

首先校长要成为有思想的人。文化人是思想者，校长必须要成为思想者。校长对学校，对教育要实现思想的领导。其次校长不仅要成为思想者，而且也要使教师成为有思想的人。有思想的教师才会与有思想的校长交流，才会使校长的思想不断丰富，不断化为办学实践。第三校长要成为能研究的人。文化人是研究者，校长要成为能研究的人，要把办学作为学问来做。要习惯于在研究状态中工作，在工作状

态中研究。

（三）校长要做有情有智有责任的人

有情。校长要怀有感恩的心对待教师。切不可太把自已当回事，把校长当回事，校长属于学校，属于教师，我们之所以成为校长是因为有了教师。校长要让身边的人感到跟我干不会吃亏，不要忘记做事的人，也不要忘记人做的事。

有智。校长要做一个大智若愚的智者。我们要为下属创造尽可能好的条件，把教师放在适合他个人成长的岗位上，让他们怀着美好的愿景，追寻自已的教育梦想。用最大的宽容，

容忍所有的人包括不同政见的人，要用智慧招安不同政见的人，让他们为学校的发展出力。有责任。校长要知人善用，勇于承担责任。学校中层是将校长办学理念转化教师、学生的行为的转发器。对于学校中层我们一方面要对他们办事过程进行指导，另一方面允许他们出差错，对下属差错而引起的不良后果校长要有勇气承担。

（四）要做敢于改革创新的人

校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，

为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。培养品学兼优，勤劳朴实的合格人才。

（五）校长必须认真“抓班子带队伍”，以人为本抓管理。校长要有良好的服务意识，当好师生的公仆，要正确处理协调好班子成员之间的工作与生活的关系，当好主管不主观，总揽不独揽，处理事务果断不武断。工作中对班子成员要信任，不猜疑，要大度。对教职工要多关心，与人为善，但要有原则性，做到大事讲原则，小事讲风格。一个称职的校长，不应成为全校做事最多的人，而应成为全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校长应学会授权和分层管理、分级负责。只有这样，才会调动手下领导及教师的积极性，学校管理定会取得理想的效果。

总而言之，通过培训，提高了自身的教育理论水平和实践能力，提高了认识，明确办学思想、办学理念，是校长成就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，学校的发展离不开校长的引领和教师的扎实有效的工作。在今后的工作实践中要加倍努力，为营造一个和谐进取的校园氛围，打造出一个有着鲜明办学特色的学校，真正为每一位孩子的幸福人生奠基。

校长班培训总结(篇5)

20xx年3月21日—4月1日我有幸参加了日照市第一批农村中心小学校长“影子培训”活动。这次培训活动市教育局领导高度重视，教育局党委书记、局长张传若，党委副书记、调研员刘伟等市局领导同志亲临培训活动现场给我们作报告，对培训活动给予指导，学员们深受鼓舞。两周的培训活动中，先后听取了市教育局计财科、教科所、基教科等多个科室负责人的相关业务和理论讲座，学到了不少政策、理论及业务上的知识。这次培训有领导讲座、专家报告、市直学校校长的学校管理经验介绍、各参与学校精心为学员们提供现场，可谓内容丰富，让我们深切感受到先进学校、名校深厚的教育教学管理功底，值得认真学习和领会。通过这次培训活动，拓宽了视野，增长了才智，受益匪浅。现将培训的个人体会如下：

一、进一步明确了当前乃至今后一段时期学校工作的任务和目标。培训过程中，于3月24日下午所有学员参加了市委、市政府召开的全市教育工作会议，市委书记、人大常委会主任杨军，市委副书记、市长李同道等主要领导分别就我市20xx—20xx年中长期教育改革和发展规划纲要的实施作了重要讲话。29日下午，市教育局局长张传若同志在师范教育科王其军科长的陪同下，到市实验小学看望了学员们，并做了精彩的学术报告。张局长向大家介绍了全市教育的基本情况，结合我市教育实际，从构建公共教育服务体系、促进教育公平、提高教育质量、推进教育现代化等方面对我市贯彻国家、省中长期教育改革和发展规划纲要实施意见进行了深入浅出的解读，并运用系统论的观点，就推动义务教育均衡发展、全面实施素质教育、促进教干教师专业化发展等重点工作做了系统阐述，使学员们准确把握了全市教育改革和发展的整体思路、指导思想、任务目标、工作措施，使学员们进一步开阔了视野，明确了任务目标，理清了思路，坚定了做好学校工作的信心和决心。张局长最后要求学员们一定要珍惜这次培训机会，认真学习全国、全省、全市教育工作会议精神和教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，牢牢把握大好机遇，切实增强紧迫感和责任感，用教育家办学的标准来要求自己，不断更新教育观念，用先进的理念武装自己，努力提高学校管理水平，坚持走以促进公平和提高质量为重点的内涵式发展道路，推动教育事业科学发展、和谐发展，办好人民满意的教育。为深入实施蓝色经济区国家战略、加快建设海洋特色新兴城市作出应有的贡献。

二、市直学校管理经验值得我们学习和借鉴。这次培训，师范教育科有针对性的选择了市实验小学、新营小学、金海岸小学、实验学校等多处学校，作为我们参观考察学习的样板学校，虽然从学校硬件建设上、办学经费上我们难以学到。但是，这些学校的管理经验值得我们学习和借鉴。通过深入这几处学校参观、观摩交流、听校长介绍学校管理经验、参与学科校本培训以及深入课堂听评课等活动，所见所闻无不体现出学校管理的科学化、精细化和可持续性。主要感受有：1、这几处学校办学目标明确，办学理念适应时代发展要求。从学校管理、师生活动等各个方面均得以明确体现。2、校园文化彰显学校特色。像金海岸小学的新教育实验、新营小学的档案管理、市实验小学的党史陈列馆等，特色鲜明，体现了学校的特色。市实验小学各楼层、楼角的学生活动场所、读书角，显得独具匠心而又实用。走进教师阅览室，虽然没有那么宽敞，但却感觉到那么温馨、典雅，加之一位戴着老花镜年近六十的老教师的埋头阅读，更显出其乐融融的书香氛围。3、教干教师的爱岗敬业真正体现出良好的师德师风。金海岸小学是一所新建学校，教职工人员紧缺，中层以上干部很多都和普通教师一样当班主任兼课，学校的大部分工作只能靠平常的自行加班来完成，几天的学习中经常看到他们晚上加班的身影。

三、市直学校的校本教材开发、校本教研及课堂教学等方面开展的扎实、有效，值得我们学习。金海岸小学的校本课程开发，给人留下了深刻印象。该校借助当地社会资源，让懂围棋、会陶艺、精器乐的社会人员（有的也可能是学生家长）参与校本课程开发，给学生上辅导课（本校教师参与其中），从而来弥补师资专业水平不高的不足。学生学得轻松愉悦，效果好。同时，该校的校本教研采用青蓝工程、同伴互助、骨干带动等形式，老师们精心准备，发言踊跃，使校本教研开展的绘声绘色，扎实有效。在市新营小学、实验小学所听的音乐课，无论从授课教师的仪态、语言、教学基本功，还是驾驭课堂、处理教材的能力等方面，听课下来真正给人一种美的享受，学生课堂上表现出浓厚的学习兴趣。

总之，两周的培训让我学到了许多学校管理、教育教学等方面的知识，初步理清了与这些先进学校的差距所在。今后，自己将加强学习，努力提高自身的学校管理水平，学以致用，取长补短，全身心的做好学校各方面的工作。

校长班培训总结(篇6)

为贯彻上海市教育工作会议精神，提升上海市的师资队伍水平，上海市教委启动了上海市普教系统名校长、名教师培养工程。xx年9月，上海市普教系统名校长、名教师培养工程办公室组织专家组对所有申报名校长培养基地的单位进行审批，并经上海市普教系统名校长、名教师培养工程领导小组同意，从32个候选单位中遴选出8个上海市普教系统名校长培养基地，徐汇区向阳小学洪雨露校长申报成功，上海市洪雨露名校长培训基地（以下简称：我基地）正式成为全市8个普教系统名校长培养基地中的一个。

我基地常设在上海市徐汇区向阳小学。向阳小学是全国文明单位、上海市文明单位十连冠、市行为规范示范标兵校、市素质教育实验性学校、市二期课改实验校。作为一所有着悠久办学历史，并长期处于本市教育发展前沿的老牌优秀学校，向阳小学承担过大量的示范、辐射、引领本区、本市以及全国范围内有关兄弟学校的任务，并且每年都会接待大量来自全国各地的教育代表团的访问、学习与交流。校方将自己在办学、教育和教学中的宝贵经验与同行们无私分享，为教育的均衡化发展做出一份贡献。

我基地的主持人是向阳小学校长洪雨露。洪雨露校长是上海市特级校长、特级教师、全国优秀辅导员、全国中小学德育工作标兵、市少先队工作学会副会长、市小学教育管理专业委员会副会长。在他的带领下，向阳小学立足悠久历史，不断继承发扬，进一步开拓创新，形成了以快乐唱歌、快乐运动、快乐游戏、快乐创造、快乐学习为核心的兴趣教育，成为了上海一流、全国有名的品牌特色学校。因此，在办学、教育及管理等方面，洪雨露校长有着在长期实践中所积累下来的`丰富的实践操作经验和理论思考。

我基地拥有强大的专家导师团作为理论研究方面的有力后盾，由吴立岗、吴维屏、顾维萍、沈功玲、陈建强、陈宝林、张企曾等在教育教学领域有相当建树的教授和研究员们领衔的导师团，在整个培养过程中经常性的给予基地学员们理论指导和意见咨询，帮助他们开拓思路、提高认识。同时，我基地还聘请了社科院青少年研究所的陈建强研究员为随班专家导师，他和基地学员们一同参加了所有的培训活动。这样的安排不但充分挖掘了专家导师团在理论研究方面的优势资源，从理论的高度给予学员们以引领和提升，而且还使其能够真正深入了解我基地培训的各个环节，从实践的角度为学员们出谋划策，充分地发挥了专家导师团指导引领诊断咨询的作用。

在经过了前期准备阶段的认真思考和仔细研究后，我基地决定将培养学习的主题内容紧紧聚焦在现代学校办学特色的实践研究这一课题上，采用理论学习、专家讲座、走访考察、交流探讨、课题研究、个人自学等内容多样、形式丰富的培养方法进一步培养学员们在办学过程中的特色意识和品牌意识。使我基地学员在办学及教育过程中都能够创建出独树一帜的校园文化，形成独具一格的办学风格，贯彻课改理念推进素质教育，创建品牌、名牌学校成为优秀领导，最终成长为拥有一流的教育办学水平和管理领导能力，在上海乃至全国教育界有一定影响力的名校长，为上海以及全国教育的发展贡献力量。

校长班培训总结(篇7)

在市教体局的统一组织下，我积极参加了莱西市农村中小学校长培训提高培训班，带着渴望，怀着激动，也带着对学校管理、教育教学中的困惑，认真听取了著名专家的精彩讲座以及班主任与点评，不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对下一步工作有了清晰的思路，特别是在学校队伍建设、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识，为促进我校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导。让我得以与众多专家一同学习和与其他校长们面对面地互动交流，了解他们对教学管理的理解，学习他们先进的管理方法和理念。在交流和思想碰撞中感受到了他们的教育智慧，进而引发自己的思考。下面就本次学习培训，总结体会如下：

一、校长是学校品牌的设计者

通过这次培训，我进一步明确了一个好校长是成就一所好学校的关键。校长是学校的领导者、决策者。有什么样的校长，就有什么样的学校。因此，校长必须用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神与材料累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富，更是学校品牌的意义所在。

二、校长应该遵循学校办学的客观规律，学习和借鉴别人的成功经验，创新工作方法，不断超越。

1、以人为本，提升管理实效

从各位校长的经验介绍中，我发现他们学校管理的核心内容就是：宽容、理解、尊重、信任。把教师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念。重视教师的参与意识和创新意识，使老师的才能得到充分发挥，人性得到最完善的发展。教师在学校事务中体现着主人的地位，通过各种方式和渠道让教师参与学校管理。

2、让学习成为学校发展的不竭动力

新教育实验主要通过提倡教师阅读、写教育日记、教育叙事、教学案例、教育案例、教育随笔等实现行为转变。并实现以写促读、以写带动交流、以写实现教育的感悟与升华的目的。新教育为促进学校书香校园建设，开展了“晨诵、午读、暮省”活动，其目的就是为了营造一个学习的氛围。教育需要创新，创新离不开学习，从这一点说，学习是学校发展的不竭动力。创建学习型学校，校长首先要成为一个爱学习的人。抓教师的培训是学习，抓课堂教学改革、构筑高效课堂是学习，抓读书活动、大力开展阅读工程更是学习。管理艺术、方式、优秀案例在管理实践中我们也经常运用，但我们缺少的是没有像名校长那样的总结、提炼，没有上升到一定的高度认识，没有通过反思形成理论。这为我们学校以后的发展提供了很好的借鉴意义。

三、学以致用求发展。

（一）借鉴与创新工作的实践和探索

1、立足农村，规范化、特色化办学

作为校长，我首先要在努力学习中提高自己的综合素质，在实践中摸索自己的办学策略，建构自己的办学思想，博采众长，集思广益，与教师共同讨论和确定清晰的能够促进师生主动、和谐、全面发展的办学理念。立足农村，规范化、特色化办学，追求优质，让农村学生不输在起跑线上。

2、立足农村，以校为本，培优师资，挖掘潜力，发挥教师教育主体作用

（1）加强与名校的交流学习，促进我校发展。借助名校提升我校的发展空间。

（2）树立教师育人先育已的思想。学校要建立了教师自我评价、自我教育制度，从培养教师良好的行为习惯为切入点，营造良好的育人氛围。

（3）加强制度文化建设，让学校的管理公开、公正、公平。我会把学到的经验与我校的实际相结合，有取舍的运用到我校的管理上面，充分调动老师们的积极性，有力保障学校各项工作有序、高效地开展。

（4）关注校本研训，推进网络教研，分享优质资源，改变教师研训的“行走”方式，促进农村教师专业成长。

3、立足农村，以常规为抓手，加强教师的合作教学和教学质量的监控，有效提高教学质量

（1）建立合作教学小组，合作备课，交流学习，互相探讨。

（2）把常规检查转变为交流监控。定期、不定期组织教师调研，交流备课、作业批改、上课、测试等情况，起到交流、监控和促进的作用。

为促进我校发展，打算做好如下几方面的工作：

一、分享培训学习收获，体验先进学校教育文化氛围

1、汇报学习。利用学校校务会议汇报培训学习的所见、所闻、所感，把专家、教授和名校长的思想带进师生的思想和情感中，让先进的教育经验带进我校的教育实践中。

2、给他们提供所有的培训学习的有关照片、资料、书籍，组织学习，加深理解名校长的教育思想和经验。

二、认真品味名校长的成长经历和名校的发展态势，不难看出，伴随成功的步伐，干事业的激情和执着的追求是必不可少的。但没有明确的奋斗目标就会失去方向和动力，没有执着的劲头终将一事无成。因此，我们要致力于提高农村村小校长的管理水平，要加大对农村村小校长和其他管理人员的培训力度。一个好校长才能带出一所好学校。要求村小学校必须培育自己的学校精神，从办学理念上下功夫，使每个学校都找到持续发展的支撑点，从而缩小差距，校长要引领学校走特色发展之路。

三、要重视基础设施建设。在办学设施上，我们要积极争取上级教育行政主管部门的支持，抓住契机，努力完善学校的各项设施设备，特别是村小的相关设施的配套问题，营造优美的育人环境。

四、要实事求是、开拓创新。在教学方面，要切实更新教育理念，完善教学方法，引进来，走出去，把提升教学质量作为学校的生命线；要以人为本，以德治校；要强化教研队伍，加大教研投入，重在教研成果向实践应用的转化。

校长班培训总结(篇8)

9月19日-28日，我有幸成为北京市20xx年度“教育部——中国移动中小学校长培训项目”影子培训的一名学员，并在人大附中学习。十天来，我严格按照学员的标准要求自己，遵守人大附中的培训安排，认真学习各项培训内容，积极参与小组及班级交流活动，收获很大，感触颇多，体会深刻。

一、人大附中给我的启示：

1、办学思想超前，成绩卓著辉煌。

“尊重学生，挖掘潜力，一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞，一切为了人类的进步”。人大附中站在学生发展的角度、民族与人类进步的高度，用辉煌的成绩阐释了自己超前的理念，成为我国基础教育的一面旗帜，贯彻新课程理念、落实素质教育的高地。“国内领先，世界一流”，“用现代思想办未来教育”，这种超前的思想、执著的追求和大德、大志、大爱、大气的精神无不给我心灵上强烈的震撼。

2、爱岗敬业务本，无私奉献立德。

团结、创新、务实、高效的领导班子，爱岗、笃学、敬业、奉献的教职工队伍，勤学、拼搏、率真、个性的学生，人文、典雅、标准、新潮的校园环境和硬件建设，这些都是人大附中走向辉煌的必然。走进人大附中，无论是领导、教师、员工、还是学生，都有一种亲和力，一种干练、儒雅的精神风貌和一种难以掩饰的自豪感、幸福感，象家一样的温暖。

3、科研创新兴校，素质教育高效。

人大附中的特级教师、高级教师、博士、硕士已经占相当的比例，还有一批有经验的专家，这是人大附中科研创新的中坚力量。正因为有这样的中坚力量，使得人大附中的科研创新不断的超越发展。国家选修课、校本必修课、多种校本选修课的开设，丰富了素质教育的内容，促使了学生全面、个性发展，各类社、团、队、组都取得了一流的佳绩。

4、自主探究交流，个性发展突破。

人大附中实施高效课堂教学，培养了学生的自主参与意识和探究交流的能力，学生的自学能力不断增强，学生把学习当成了一种兴趣、一种爱好，一些学生不满足于课程内容的学生，还积极学习大量的课外内容。一大批“品学兼优、德才双馨”的拔尖人才脱颖而出。

5、细致入微育人，潜移默化成人。

德育工作春风化雨，细致入微，尤其是年级组工作。每项德育活动都达到潜移默化的作用，对学生的做人、成长、成才都奠定了坚实的基础。

二、人大附中学习体会：

几天来，我一直在激动、鼓舞和感谢中思考，思考把我们这次从人大附中学到的新理念、新方法、新启示如何与当地教育结合起来，找准切入点，办好西部落后的农村教育。

1、要学习和借鉴先进的教育理念，结合学校实际，创新办学特色和办学思想。

2、要进一步加强班子队伍建设和教师队伍建设，增强教职员工的道德素质、敬业精神和投身教育事业的使命感、幸福感。

3、要加大教师的培训力度，增强教师的专业水平、科研能力和落实新课程教学的执行力。

4、要引导学生科学、高效的学习，发挥学生特长，挖掘学生潜力，提高学生的学习积极性和主动性。

5、以德育为首，狠抓学生的养成教育，以良好的道德品质影响学生，促使学生养成良好的学习习惯，增强学习的实效性。

校长班培训总结(篇9)

一、参与活动情况

这个月的实习活动除了一天半的教育局会议，我都脱产在临平一中。每天至少听课1节（有听课笔记记载），共计听课23节。每天做好实习日志记载，坚持每天把培训日志上传到共享群中。参加实习学校举行的行政会议、班主任会和教研组会议各一次。在指导校长的指导下主持召开一次教师会，开展一次年级学生思想教育讲座（有讲话稿），撰写一篇国旗下讲话。设计并组织“中学生使用手机情况调查”1次（有调查表、数据统计和调查分析）。组织召开学生、行政座谈会各一次（有记载）。根据实习学校的要求，我们参加了“新闻发言人”活动，接受学生校长助理的提问。

一个月来，我能自觉遵守教师职业道德规范，维护自身形象，服从指导校长领导安排，组内人员团结协作。能自觉遵守劳动纪律和实习学校的各项规章制度，遵守实习学校作息时间，不迟到，不早退。能尊重实习学校，不在其它场合传播不利实习学校的言论，不做不利于实习学校的事。能端正学习态度，虚心向指导校长学习，主动与实习学校领导商讨工作，虚心向实习学校、组内成员学习。当好班长、组长，率先垂范，认真按时按要求完成实习作业。

二、收获与体会

跟岗实习、而且是已经上岗了半年或一年的我们，真有“上车补票”的感觉，更有忙中偷闲、百忙之中挤时间学习的感觉。我们收获了同志的友情，收获了别校的管理经验，也收获了同行的观点碰撞。

首先是本组组员之间的友谊加深了。我组6人除我之外都是副职校长，他们年轻、有想法、有干劲，有我很多值得学习的地方。同样，我的经验、经历和执着，也是他们学习的榜样。这一个月来，我们每天在临平一中，一起办公、一起听课、一起探讨交流，互相学习，共同进步。增加了彼此的了解，增进了彼此的感情。两人同校（我和何泳江同在城东中学），两个出自同校（临平三中的丁伟勇与乔司中学张建军同出自二高），两个姓何（一为塘栖镇三中的何学巧）、两个姓沈（一为临平成校的沈业银），这6人的关系能如此两两相对还真的很少见。我们珍惜这段交流的好时间，经常探讨教育理念、学校管理的热点与难点。

其次是临平一中文化管理给我们启迪。

（1）关心与帮助。陈文龙校长以及一中领导班子对我们这次实习的关心与帮助让我们感动，学校给我们安排专门的办公室，配备专门的办公室主任保持联络，整个实习计划和每周安排与一中工作同步。陈文龙校长给我们“加餐”，要求除进修学校布置的作业外，增加调查研究、新闻发言人、查找管理问题等任务。一中班子人员安排为时90分钟的座谈会，专门围绕临平一中探讨初中教育问题，我们在感受到硬件一流之后，又收获了一中新班子的大气。

（2）环境与理念。我对临平一中比较熟悉，去年5月新学校启用，我曾是教育局第一位来踏看的干部。校园环境的确不错，富有文化气息。本学期换了新校长，学校还是有新的变化。陈文龙校长不愧是经验丰富的老校长。他对工作的认真、对同志的热忱、对教育的用心让我感动。到任一个月不到，他就提出新思路、新目标，给临平一中带来新气象。“新城好教育”、“211”工程、规范办学……使“让每一位学生有梦想”的办学理念得以继续贯彻。他与中层干部说，新形势我们要改变目标，要关注差生造就学生，要规范办学、坚守底线、学会拒绝，要鼓劲、放手、抓环境。他向全体老师说，要打造新城好教育，一要追求生存状态，关注学生兴趣、教会学生方法；二要追求发展状态，引领学生成长，让学生喜欢。他还说“有差距才有目标有想法”“环境造就人”“办出学校特色”。地处临平新城的一中已然走在了改革之路上。

（3）教师发展。设施是保证，现代教育技术的运用使传统课堂得以“翻转”，为教师听课、评课、磨课带来便利。微格教室、电子白板、全程视频实时传输必将为教师专业发展插上飞翔的翅膀。教研是核心，临平一中语文组六年来探索“问题挂牌式”校本教研，着眼课堂、聚焦问题，让教研活动为课堂教学服务、为教师专业发展服务，给我们提供了榜样。

班组长培训总结(汇总十四篇)

假如您对这个话题有进一步的兴趣，我建议您阅读一下“班组长培训总结”。我希望我的观点能够激发您的共鸣。在公司里，我们常常需要撰写各种文档。在撰写不同类型的文章之前，我们可以参考相应类型的范文，这些范文的综合总结可以作为有借鉴意义的样例。

班组长培训总结(篇1)

培训之后，第一感觉就是我们华峰跟那些超级大公司还很大的差距。不管像有人说的那样“都是在吹牛”，也不管别人家是能否做到应知应会，都让我长了很大的见识。对者培训老师一些英语专业术语的喷喷出，我真的感觉自己的素质还真的非常的不够。如果我们华峰公司真的能实施那些走在发展前沿的管理模式的话，我看也不一定能达到那样的效果。做事前，先谋求做人，再发达的管理模式都要需要高素质的人去实施。

就象我们中国这十几年发展的这么快，用这么快的速度走完了发达国家50年才走过的路程，但是人的素质跟不上，势必会出现很多情况。经常发生的煤矿瓦斯爆炸，经常发生的特大交通事故，股市坐升降机，奶粉前几年吃会出现大头宝宝，今天又出现什么肾结石~~。需要很多代价来完成这些国家任务的话，看来发展太快也不是什么好事情。

只有我们人民的素质提高，在这样的基础上，我们的国家才能更健康的发展。在对于我们做为班组长来说，更需要提高自己的素质。做为一个管理者也是一个培训者，我们的素质也就是基层员工的素质，只有大家的素质跟上了，我们华峰才能更好的向世界大企业发展。

班组长培训总结(篇2)

班组长安全培训总结

近年来，安全问题在各行业中频频发生，为了提高企业员工的安全意识和能力，我公司组织了一次班组长安全培训。此次培训的主题是“安全第一，责任至上”，旨在提升班组长的安全管理和应急处置能力，保障员工的生命安全和工作环境的稳定。

培训内容分为两部分：理论学习和实践应用。理论学习部分，我们邀请了多位安全专家和资深经理人作为培训讲师，他们从不同的角度和实例出发，详细解读了安全管理的重要性和技巧。首先，讲师向我们介绍了国家安全法律法规的相关内容，使我们了解到安全问题的法律责任和处理流程。然后，讲师针对我们所在行业的具体情况，结合多起安全事故案例，分析了造成事故的原因和教训，并从管理、技术和人员三个方面提出了改进措施。讲师的授课生动具体，引人深思，使我们深刻认识到安全管理的重要性和复杂性。

在实践应用部分，我们进行了一系列模拟演习，以培养我们处理安全事故的能力。首先，我们学习了急救知识和技巧，学习了正确的心肺复苏和止血方法，为员工在紧急情况下提供了及时有效的救助。接下来，我们组成小组，进行了一次紧急疏散演练，在规定的时间内，将员工迅速有序地疏散到安全地点，让大家体会到了时间和配合的重要性。最后，我们进行了一次防火演练，了解了防火设施的使用方法，学会了如何正确逃生和救火。通过这些实践应用，我们进一步增强了安全意识和应急能力，并且对相关的安全知识有了更深的理解。

总体而言，这次班组长安全培训给我们留下了深刻的印象。通过学习和实践，我们不仅了解了安全管理的重要性，也学会了应急处置的技巧和方法。我们相信，只有牢固树立安全第一的理念，加强安全管理，才能在瞬息万变的工作环境中确保员工的生命安全和工作的稳定。此次培训为我们奠定了坚实的基础，我们将把所学所得运用到实际工作中，不断提升自身的安全管理能力，为企业安全稳定的发展做出应有的贡献。

总结一下此次班组长安全培训的亮点，首先是培训内容的全面性和专业性，它从法律法规到实践应用，全方位地提高了我们的安全意识和能力。其次是讲师的精彩授课和实践指导，他们的经验和案例让我们受益匪浅。最后是实践应用的模拟演习，这种亲身体验让我们更加深入地理解了安全管理的重要性和技巧。

通过此次培训，我们班组长在安全管理方面得到了很大的提升，也为今后的工作打下了坚实的基础。我们将把培训中所学到的知识和技巧贯彻到实际工作中，不断提高自己的安全管理能力，为企业的发展和员工的安全保驾护航。

班组长培训总结(篇3)

作为一个班组长，我的责任不仅仅是管理我的团队，而且需要引导他们共同完成目标。为了拓展自己的领导能力和提高班组的效率，我决定参加班组长培训。在这次培训中，我学到了许多有关领导技能和管理方法的知识，同时也反思了自己的管理风格和工作方式。下面是我的个人总结。

一、领导技能的提升

在培训课程中，我学到了许多关于领导技能的知识和技巧。通过了解不同类型的领导方式，我了解到了如何根据不同的情况选择合适的领导模式。同时，在学习影响力和说服力的相关知识时，我学会了如何更好地与其他部门的同事合作，也更加有效地与下属沟通。

二、目标管理的重要性

在培训课程中，我意识到了目标管理的重要性。作为一个班组长，我需要明确组织的目标，并明确团队需要达到的目标。通过制定具体的计划，我们可以确保团队始终朝着正确的方向前进，并感到自己的工作是有意义的。我还学到了如何设定合适的KPI（关键绩效指标），以衡量和跟踪团队的工作表现。

三、人际关系的重要性

在工作中，不仅需要与下属建立良好的关系，还需与其他部门的同事合作，以达到我们的共同目标。培训课程中，我意识到了建立良好的人际关系的重要性。通过了解其他部门的需求和利益，我们可以更好地合作。同时，在建立团队文化和塑造品牌形象上，良好的人际关系也是至关重要的。

四、管理技巧的提升

在班组长培训中，我学到了更多有效的管理技巧，如如何管理时间和优化工作流程。本课程也教授了一些管理工具，如如何使用建议框架和决策矩阵等，这些工具可以帮助我更有效地解决团队面临的问题。

结语

通过这次班组长培训，我了解到了许多有关领导和管理的知识，对我个人以及班组管理的技能提升产生了积极的影响。我相信，这些知识和技巧将帮助我更好地领导我的团队，持续提升团队的效率和效益，实现更大的成就。

班组长培训总结(篇4)

开始为期一个月的时间，我有幸参加了公司第三期班组长培训班。通过学习，确实发现了自己很多的不足之处:有的是自己没想到；有的想到了也没有做好；有的在做的时候由于程度掌握不好，起起到相反的效应；有的方法在使用上找错了对象，造成了无功而返。参加完这次培训，让我无论在工作和生活的价值取向和班组管理的理解上都有了进一步的体会。它不光是一个学习的过程，同时也是提升自我，超越自我的过程。在老师讲解中我不知不觉就学到了知识，找到了分析问题和解决问题的方法。在学习中，我不断把老师所讲授的知识与自己在实际工作中遇到的问题结合起来思考，如何改进和提高班组的管理水平，使其成为一个优秀的团队呢？

在张桂瑾、肖杰讲师的课中了解到，首先，班组长是整个班组工作的组织领导者和指挥者，也是直接参与工作的人，其综合素质的高低，将影响班组管理的成败。所以，班组长不仅要具备善于沟通、执行力要强、具有影响力、关注细节、带领团队等管理能力，还要掌握足够的专业技能、与人共事的处事能力和沟通能力。在班组长的带领下，设定一个共同明确的目标，朝着这个目标制定行动方向，有计划、有步骤的实施，在实施的过程中，班组长要树立权威性和强有力的执行力。不仅自己要能出色的完成任务，还要使班组成员个个会干，个个愿干。要扮演好兵头将尾的角色，安排、布置班组成员完成任务，指导他们如何完成任务，在完成任务的过程中，发现问题，遇到困难，要和他们一起想办法，出主意，发扬团队精神，齐心协力共同完成任务。

在班组管理中，经常都要进行一些必要的沟通。在周丹老师的课中我明白了:一个优秀班组塑造区域文化的重要性。如何提升计划力、增强执行力。如何激励引导班组成员。这就是有时候要多倾听，搞清楚事情的缘由，摸清楚班组成员的思想动态，先梳理心情后处理事情。采取换位思考的沟通技巧，表扬与批评相结合；并且要对班组成员善于表扬，这样很多工作很容易开展。在实际工作中，当一个好的班组长并不容易。其一，要善于发现别人的优点，主意方法与人沟通，把大事做细，小事做透，充分发挥人的主动性，调动大家的热情，积极参与管理，才会取得更好的成绩。其二，更要发现自己的不足，主动积极地学习，掌握更好更新的管理手段，提高自己业务水平和沟通协调能力，不断增强班子团队凝聚力。

通过胡宇讲师的培训，我明白班组“6S”管理方面，它注重的是细节工作，也是容易被忽视的工作，所以我们平时的工作要注重“6s”管理，把有用的东西放好，把不用的东西及时清理，把有用的东西按照使用方便原则摆放好，保持现场的美观、一目了然。用良好的环境来影响班组成员的行为，让好的行为成为习惯。最终就是要革除班组每个人的马虎之心，养成凡事认真的习惯、遵守规定的习惯、自觉维护工作环境整洁明亮的良好习惯，形成良好的区域氛围。

在张廷、刘国涛讲师的课中了解到，班组长是班组中安全管理第一责任人、质量管理第一责任人、现场管理的第一责任人，发挥着重要的作用:1、是生产顺利运行的保障，2、影响决策的实施质量，3、影响制度的落实程度，4、提升企业战斗力的关键，班组长与其他管理者不同，他必须要深入工作现场，既是管理者，又是生产者，要懂得生产各个环节的工艺流程和操作规范，才能发现得出问题，管理到位。

这次学习培训，在老师的讲解下，在与其他各单位班组长的交流中，使我受益菲浅，回到区域后一定将所学融会贯通，结合实际地运用到生产工作中去，从小事做起，从自己做起。最后由衷的感谢公司和培训中心给了我们这样一个提高的机会。

班组长培训总结(篇5)

比亚迪班组长培训总结

近日，比亚迪公司举办了一场针对班组长的培训课程，旨在提升班组长的管理能力和领导力。本次培训以“激发潜力，成就团队”为主题，通过理论学习、案例分析和团队讨论等多种形式，提供了丰富的培训内容和实践操作，使得参训班组长受益匪浅。

首先，培训课程以班组长的角色和职责为出发点，强调了班组长在团队中的重要性和影响力。通过引导班组长认清自身的角色定位，明确自身的责任，培训课程让参训班组长意识到，只有做好自己的本职工作，并充分发挥自身的能力，才能够有效地带领班组员工，凝聚团队力量。

其次，培训课程注重提升班组长的管理能力。通过分享管理理论和实践经验，帮助班组长了解和掌握各种管理技巧。例如，课程引导班组长明确目标，制定详细的计划，合理分配任务和资源，从而提高团队的工作效率；培训还教授了班组沟通技巧，包括有效的听取和反馈，积极引导团队成员发表意见和建议，促进信息的畅通流动，并且培训还包括了冲突管理方面的内容，帮助班组长处理团队内部的矛盾和纷争。

此外，培训课程还重点培养了班组长的领导力。通过案例分析和角色扮演等形式，培训强调了班组长在领导团队时需要具备的一些关键能力。首先，班组长需要具备一定的人际关系处理能力，要能够理解员工的需求和困难，关心团队成员的成长和发展，并且能够及时给予支持和帮助。其次，班组长需要具备清晰的沟通能力，要能够清晰地传达工作目标和要求，能够激发员工的工作热情和积极性。同时，培训还提到了激励和奖励团队成员的重要性，通过适当的激励措施，激发员工的工作热情和创造力。

最后，本次培训课程还注重培养班组长的问题解决能力和团队协作能力。通过讨论分析实际工作中遇到的问题，并找出解决方案，培训课程让班组长学会了用系统思维和创新思维来解决问题，提高了应对工作挑战的能力。同时，培训还重视团队协作，通过小组活动和比赛等形式，培养团队合作精神，增强班组之间的协作和沟通能力。

总而言之，比亚迪班组长培训课程通过全方位的培训内容和实践操作，提高了参训班组长的管理能力和领导力。这不仅对班组长个人的职业发展有着积极的意义，同时也对比亚迪公司的团队建设和企业发展具有重要的推动作用。希望通过这次培训，班组长们能够在实际工作中灵活运用所学，不断提升自身的能力，为公司的长远发展做出更大贡献。

班组长培训总结(篇6)

20xx年7月5日至20日，丰台教工委教委组织中学校长到华东师大教育部校长培训中心学习，我受第二小组组长石磊校长委托，就本小组学习情况总结如下：

一、关于学习问题。

这里没有现成的东西，大家主要通过学习理论知识，借鉴实践经验，理清自己学校的办学经验。校长培训中心更多的是理论思维，让大家体验与感悟，不要把理论看得过高或过低，大家都要把满瓶子的实践经验释放出来，把空瓶子装满带回去。

二、关于交流问题。

大家相互之间多说说话，打个招呼，给个笑脸，多交流，一个人与一个人交换苹果还是一个苹果，两个人交换思想，那就得到两种思想。尤其是体现在教育现代化是教育观念现代化重要还是教育设施现代化更重要的辩论会上，体现的非常充分，立新主任最后的点评是双赢，最好的印证。

三、关于心态问题。

心态不好任何事情都做不好，对学校工作也是这样。我们不能改变环境，但可以改变自己，应该有一种积极的心态，我们克服水土不服，上海天气闷热，上学路途远等各种困难，但我们主要是学习，就当回学生，放掉当校长的架子，大家都是一样来学习的。这里不仅培训过校长，还培训过局长、厅长，大家坐在这里就应转变角色。只有良好的心态才能有健康的身体。健康的三个标准：没有疾病。健全的人格和良好的心态。对环境的适应能力。原本嫌学习困难多的念头慢慢的消除了。

四、关于作业问题。

每天都要把当天学习的内容进行反思，写在专用的本子上，同时还要对这一天的教师上课情况作出简短评价，中心要求学员必须完成各校的swot战略综合分析和一个较为完整的学校改进行动计划，我组学员非常认真，研讨，交流，思考，撰写四个环节，最终以电子稿全部完成作业。住地可以上网，很方便，中心还有资料室，便于我们查阅资料。

最后在交流学校行动计划时，大家普遍认为：思维决定行为，行为决定成败。

第一，关于机会问题。每个人和学校给予的机会不是很多，对于人生来说抓住机会是很重要的。教育没有彩排，每次都是正式演出。

第二，关于团队问题。人多并不一定力量大，学校不是校长一个人的，领头固然重要，但是一个优秀的团队更为重要。

第三，关于创新问题。我们要改变固定的思维方式，打破思维的习惯，理解规则，只要有条缝，就打进去。现在上海和江苏校长们在求异，而我们却不断的求同。创新重在新，新贵在异，异贵在变。如课堂的模式，老师的语态、眼神等。

第四，关于规划问题。办学首先要考虑目标。这目标不是校长一个人定的。要制定切实可行的方案。要认真执行，这是关键，要在执行上下工夫。这整个过程就是管理。

第五，校长的心态问题。作今天是校长，就应做得像个校长。要不断的学习，要净心的研究，要勇于实践。做到四个字：“胆”量与勇气；“识”要有智慧；“法”要讲规律、方法，也要守法；“情”既要理性又要讲情，以情感人。做好听、看、做、思、讲的每一个环节。

整个培训活动结束了，真是掌声多、握手多、笑声多、思考多、交流多、听得多。

最后谈谈自己的感悟：

第一，教师的培训方式可以不断的创新和调节，许多时候老师的培训以单方的接受为主，很少有参与式的，体验式的培训，应该说教师也应该有活跃的气氛，生动的内容，专业的引领。

第二，教育工作就如“太阳每天都是新的”一样，它没有彩排，没有预演，每一次都是正式“演出”。老师上课、校长办学都是同理。如果哪个老师只是在重复自己的教学，那么这个教师只能是个庸师，学生听课必然索然无味。校长如果还是每天都在重复这昨天的经验，那么学校就会停滞不前或者没有生机。

第三，“规划”不管对于学校还是教师个人都很重要。有了规划才有目标，有目标才有方向，才会去努力。但是，这里每个环节都不能粗制滥造，都要精益求精。你的规划是否实事求是，是否有可操作性。校长心中是否时时刻刻都在用心关注，用心思考，用心实践呢？教师是否时时去对照自己的目标，及时调整措施和方法。回忆自己的办学历程。06年我们也开始做学校规划，要求教师也做个人规划，出发点就是“变要我发展为我要发展”。实施三年后，也取得了一些成效，但是还有许多环节不够成熟，特别是中间环节，要真正起到规划应有的作用的话，我们从一开始目标的确定就要十分慎重，强调立足现实，要对每个环节都进行总结反思交流，对实践环节要克服种种困难，不断改进措施，明确保障机制，把自己的规划画在心里，把学校的规划画在每一个教师的心里。

第四，心态对于任何一个人与一件事都很重要。就教师来说，怎样的心态就影响着你的身心；怎样的心态带进课堂，就影响着的教学的成败；如何以宽容的心态去对犯错的学生，不听话的学生？有时会很难做到，教师不是圣人，孰能无过，被同伴忽视怎么办？落选怎么办？被家长误解怎么办？被领导批评怎么办？家庭、事业遇到的烦恼怎么办等等。关键就在于你是否会调节。由此，学会调节心态是一种优秀的品质。

第五，学生的教育真得下苦功，硬功，妙、巧功。我们要有完整的规划，从每个年级每个时期都要做一些经典性、体验式的教育，使之能起到实效。

20xx年8月3日

班组长培训总结(篇7)

20xx年12月，我参加了中国华电集团发电运营有限公司20xx年第三期班组长培训班。作为一名刚刚从技术人员踏上管理工作岗位的年轻人来说，这四天的学习，说句实在话，的的确确是让我感觉到受益非浅。

我认识到了作为一名基层班组的管理领导者，首先应明确在企业内的角色定位以及预期行动，并根据自己的角色，学习解决实际问题的方法，学会在工作中如何进行有效的交流。通过此次学习让我对班组长的位置、概念和作用以及在公司、社会中人际的交往、沟通和协调都有了一个全新的认识，并在现实思想中提炼了以后的工作步骤、计划和实践，为自己今后的工作做一个全新的规划。作为一个企业来说，一切生产任务都要在班组完成，各项规章制度都要靠班组来落实，把班组安全工作的重点1

放在现场，是企业把整个安全生产目标转化为实施运作的有效途径。班组要安全，人人要安全，人人能安全，人人懂安全，这是安全意识的飞跃，这种飞跃只有通过经常的反复的安全教育学习才能实现。只有认识安全思想和熟练掌握安全专业知识，才能实现安全零事故。

在实际工作中，经营层的决策做得再好，如果没有班组长的有力支持和密切配合，没有一批领导得力的班组长来组织开展工作，那么经营层的政策就很难落实。班组长既是产品生产的组织领导者，也是直接的生产者。

通过这次的班组长培训，我觉得我在班组管理和班组建设上有很多很多的不足；班组成员的思想政治工作做得不够；对班员们的生活关心不多；班组细节管理上还差得很多；班组民主管理性不强；应该让大家都积极的参与到班组管理和班组建设中来，共同出谋划策。在今后的班组建设中，努力向学习型班组发展，就如老师讲的将学习工作化，工作学习化。在工作中努力学习知识，不断提高技术

水平。同时各方面发展，提高自身修养在公司与车间中起好带头的作用。搞好班组管理与建设工作，为公司的发展尽一份微薄之力。

班组长培训总结(篇8)

作为一名煤矿班组长，我参加了近期举行的培训。在这期培训中，我收获了很多，对于班组工作的管理和安全生产有了一些新的认识和理解。在此，我将根据本次培训的体验，总结一下我个人的收获和感受。

一、管理技巧的提升

在本次培训中，我的管理技巧得到了一定的提高。培训中的导师讲述了很多关于团队管理的技巧和方法，如沟通交流、指导与监督、团队建设、激励与管理等方面的内容，让我对于团队管理有了全新的理解。 我在班组管理的过程中，遇到过一些困难，对于一些员工的不文明行为也感到头痛。而通过本次培训，我得以了解更多管理技巧，并加以运用，让我更好地管理班组，建立了更加良好的员工关系。

二、安全意识的加强

作为一名煤矿班组长，安全意识必须要有强化。在培训期间，导师为我们分析了一些事故案例，并给出了对应的应急措施，让我们更好地了解在煤矿生产中面临的各种危险。从这些案例中，我深刻体会到，安全生产是十分重要的，我们必须时刻保持警惕，严格按照安全规定操作，以确保生产的安全。因此，我也将这些理念输送到了我的班组员工中，希望他们也能牢记安全意识，保证操作的安全。

三、思想的碰撞和启迪

作为班组长，我在平时的工作中主要是与班组员工打交道，虽然每个人的想法都是不同的，但限于工作域面比较窄，我们的想法也会受到一定的限制。但是，在本次培训中，我认识到有很多不同类型的煤矿，并且有很多不同类型的人，他们有着属于自己的思考方式和解决方案。在和他们的交流互动中，我发现他们的思维方式有很多值得我借鉴和学习的地方。其中，导师针对我们提供了很多与之前工作和经验不同但却十分实用的想法，帮助我们从更广阔的视角看待问题。这些不同的思维方式，让我在日后的管理班组工作中能够更透彻地分析问题，指明方向，推进解决方案的执行。

四、加强学习和自我提升

除了在培训班学习之外，我还做好了学以致用的工作，积极从书本、视频中获取更多的知识用于工作，及时了解最新的安全生产法律法规和规章制度。同时，还主动学习计算机操作和汇报工作的方法，提升了自己的职业素质。通过这一系列的提升，我更好地适应了班组工作和日常管理。在工作中得到了更好的表现，并得到上级的认可。

综上所述，通过本次煤矿班组长培训，我在团队管理、安全生产、思想碰撞和个人自我提升等方面有了很大的提高和进步。在日后的工作中，我一定会将这些成果应用到实际操作中，并为更好的煤矿安全生产和班组管理工作做出自己的贡献！

校长培训总结(集合十三篇)

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校长培训总结 篇1

参加培训，令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分理解了作为一名副校长应具备的理论素养和能力素质。也充分理解了“教育的发展关键看学校，学校的发展看校长”这句话。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。应该说，这次学习让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。

一、学校校长要设计好学校的品牌

校长是学校工作的多面手。他既是学校的、决策者和高级管理者，更是学科带头人，教师的勤务员。俗话说：“有什么样的校长，就有什么样的学校”。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富，更是学校品牌的意义所在。

要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，作刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

要当好一名校长，其次就要当好“班长”，带好“班子”，指挥好队伍。一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。把握好班子建设的四大问题：一是思想建设问题;二是班子团结问题;三是科学决策问题;四是表率作用问题。校长要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去带好班子，去影响班子。校长应多一点人情味，少一点x味;多一点教育渠道，少一点空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员，让他去想办法、出思路，遵循现在是同事，永远是朋友的理念，从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。

要当好一名校长，再次就是要心中树立六种观念：全面观念、发展观念、人才观念、素质观念、服务观念、竞争观念;六种意识：政治意识、大局意识、公共意识、特色意识、未来意识、育人意识;弘扬两种精神：奉献精神、贡献精神。

要当好一名校长，最后要把岗位当作干事的平台，精心谋事，在想干事、会干事上下功夫。事无俱细，一项一项完成，一步一个脚印往前走。在事业上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多记他人的好处，多看他人的长处，多想他人的难处;三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校长要善于营造良好的竞争氛围。俗话说：流水不腐，户枢不蠹，不满足现状，能为学校提供活力，能有效地调动工作积极性，能挖掘潜力，积聚智力，增加活力。有什么样的校长就有什么样的学校，只要有利于学校的发展，作为一名校长应当刚则刚，当柔则柔，非原则性问题采用避雷针效应。用完善的制度来支撑学校，做到制约机制周全，有操作性、实效性、易被师生采纳。

二、校长要建设好团结，高效的师资队伍

教师在学生中起着直接表率的作用，你的一言一行、一举一动都是学生学习的榜样。教师只有用先进的教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋。有人这样说过“知识就是力量;教育就是财富;学习就是生命。”，教师职业具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”

“先有名师，才有名校”。作为一名校长，应鼓励教师多读书，努力创造读书、学习的机会。一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。书永远是成长的阶梯，作为教师，至少要读三类书:前沿性理论书、名著、教育文章。正如培根说的：读史使人明智，读诗使人聪慧。作为校长要为教师创设一种读书的氛围、读书条件，真正让教师成为社会中读书最多的人群。同时引导教师勤于反思，行成于思毁与随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓励教师平时多做教育教学随笔，积累教育教学案例，如上网交流，做读书笔记等等，都有利于教师的成长。

三、校长要提高管理水平

要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。这次培训让我更进一步的了解和掌握了管理工作的四点要求：

1、目标定位：作为一名校长，首先必须认真制定短期、中期学校建设的目标，师资的配备和质量目标。质量目标制定后首先找到比的坐标;其次找到质量的内涵;第三是质量的类型。

2、教育理性：校长要有明确的理念，有科学的“发展观”、正确的“人才观”，全面理性的“育人观”。无论是大会还是小会，让他深存于教师;掌握主线，找准新的质量增长点;改变增长方式，分析各位教师的潜力，做到思想工作与严格管理结合起来，大胆管理，严格管理，用规章、用情感管人。

3、精神重塑：一所学校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支点、动力的源泉。我所在的学校由于多种原因，教师缺乏精神支撑，我在认真研究现状的基础上提出我校教师首先要有团结协作精神，其次是敬业精神，再次是奉献精神，第四是拼搏精神。

4、管理策略：管理的四个结合是：优秀的传统与现代管理相结合、科学的制度与情感管理相结合、全面的常规与特色管理相结合、严格的分工与道德感化相结合。

总而言之，通过这次培训，我进一步明确了“一个好校长可以成就一所好学校”的深刻内涵。在今后的教育教学工作实践中我会“以人为本”，转换观念，辛勤工作，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，全面提升我校的综合竞争能力，力争将我校办成一所家长信赖、学生向往的学校。

【篇三】校长培训总结

x月20至21日，我有幸参加了常宁市教育局组织的“懂政策、守规矩、知敬畏”中小学校长培训班。此次培训学习既听取了湖南省中小学教师发展中心主任贾蜡生、株洲市景弘中学校长李国飞、岳阳市第九中学校长杨发明等省内外知名专家校长的专题讲座，又参加观摩了常宁市几所典型学校教学现场。培训班上，各位专家校长的专题讲座使我很受启发，受益匪浅。他们的讲座非常贴近我们实际工作，既具有高度的理论概括，又具有较强实践指导，其所述观点均是身为校长在工作中经常遇到的和必须解决的具体问题，他们的亲身经历和言传引领为我们树立了学习的榜样。结合此次培训学习，下面我从三个方面谈谈自己的学习体会和认识。

一、领会精神，切实做好本职工作。

在这次培训中，市教育局的各位领导作了重要讲话，并就这次培训班作了具体要求。各位领导的讲话精神要求我们从思想认识的高度，进一步认清当前发展形式，与时俱进、开拓创新，加强作风建设，不断增强做好各项工作的紧迫感和责任感。

二、加强学习，全面提高校长自身素质。

“一个好校长就是一所好学校。”校长是学校的、决策者和高级管理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么校的学校。通过学习，我认为作为校长除了具备良好的人品和交际能力外，还应不断加强学习、更新观念、与时俱进。一是带着工作中的问题去学习，做到有的放矢，同时，还应把所学的新知识运用到实际工作中去，做到学以致用。把有的放矢和学以致用结合起来，才能有效形成良性循环，不断提高学习效益和工作水平。二是要带着布大局、谋大事的问题去学习，不断提高自己分析和解决一些具有战略性、全局性、前瞻性问题的能力，这样才能俱事站得高，看得远，想得深，抓得准。

三、修身正己，精准定位校长角色

1、校长要有智慧思想。只有有思想智慧的人才能去透彻的思考问题，抓住问题的本质和发展机遇。没有思想智慧或思想懒惰的人是无法很好履行校长职责的。校长要把自己的个人思想与党的教育方针政策结合起来，在学校的具体工作中认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神，结合自己独特的思想理念，办出具有特色的学校。常宁市农广校是一所没有围墙的农民学校、是一所开展新型职业农民培育和农业专业技术教育的中等职业技术学校。在学校多年的发展历程中，通过不断的探索与积累，我校走出了一条具有自我办学风格的特色之路。办学以来，先后多次获得湖南省和中央农广校的表彰和殊荣，但由于俱多历史原因，学校发展规模缓慢，部分教师缺乏精神支撑，如何在现有的基础上砥励前行、发展壮大，这是我一直不停思考的问题。我想，学校要发展首先是教师自身要发展，教师要发展则首先是教师要有精神，一要有团结协作精神，二要有敬业精神，三要有奉献精神，四要有拼搏精神。

2、校长要具备良好的素质。正人先正己，校长首先要具备良好的自身素质，不仅要为人正直、思维敏捷、务实肯干、治学严谨、思想先进、情趣健康，还要有良好的组织能力、协调能力、表达能力，观察能力和思想政治教导能力。只有具备良好的素质，才能有实力说话，有能力承担责任。这些良好素质培养，要靠日常工作体会、学习经历和工作积累，尤其是思想道德素质的提高，更要有甘为人梯和健康良好的心态为操守，这都是作为校长应该思索的问题。

3、校长要以人为本。校长必须首先明确，管理是为发展服务的，管理是通过人来实现的。所以，以人为本的管理理念，就是要以人的发展为基础。农广校的一切工作都要服务并服从于农业社会的发展，注重打造农广教育品牌，积极参与新农村建设，主动承担培育新型职业农民工作。树立“农民的需要就是我们的追求，社会的需要就是我们的方向”的办学理念、“培训你一天，跟踪服务你一年”的培训理念、和“推政府门，做政府人，办政府事”的工作理念。充分调动教职工的积极性，提高工作效率。严格的制度与人性化管理的结合，既体现了制度管理的严格要求，又体现了人文管理的真善美。在工作中关爱每位同事，站在对方的立场上多想问题，努力营造良好的育人环境，提升全体职工的职业幸福感。

x、校长要有自己的管理风范。学校要有持久的生命力，必须加强文化建设，特色立校。一所成功的学校必定有其内在的精神文化和成功的管理理念。因此，以项目为支撑，加大农民培训工作力度，规范开展学历教育、探索中职教育和新型职业农民培训工作是我校当前及今后的主要工作格局。继续深挖农广校办学特色，充分发挥农广校在农村实用人才培训中的主渠道作用，采用灵活、方便、多种形式培养农村科技人才，有效提高农广校农民教育培训综合能力。当前我校文化建设尚有不足、工作滞后，今后将着力加大校园文化建设力度。

5、校长要会识人用人。作为校长，在平时的工作中要不断了解他人，为今后用人做好准备。每位教师各有优势与劣势，若能用其所长，就能充分挖掘各人潜能，达到人尽其才之功效。人们常说，千里马常有而伯乐不常在，则意为多些赏识，多些发现，因人而宜，达到出色完成任务。校长只要组织好，安排恰当，教师就会人尽其能，反之，就会相互推诿、马虎了事。因此，身为校长就要始终坚持公平、公正、公开的处事原则，以诚待人，重用贤才，用人不疑，疑人不用，大胆合理使用人才，让教师在工作中接受锻炼、增长才干，最终达到思想上不断成熟，工作上得心应手。

总之，短暂的两天培训学习，我汲取了很多知识，也拓宽了视野，认识到要办好教育，特别是农业职业教育，“理念”是前提，“团结”是基础，“敬业”是根本，“进取”是源泉。通过本次学习，无论是对我个人的提高还是学校的发展，都具有很大的促进作用。在今后的工作中，作为农广校校长，我将时刻保持头脑清醒，与时俱进，不断加强自身能力建设，多请示多汇报，紧捏“敬业精神”、“团队精神”和“进取精神”这根弦，把握机遇，负重奋进，为实现农广校跨越式发展和推动我市农业科技教育再上台阶而努力工作。

【篇四】校长培训总结

这次培训在宁波教育学院的安排下，聆听了嘉兴教育学院陶李刚教授的引领讲座，参观了两所嘉兴名校(嘉兴实验小学、嘉善实验小学)，这几天的培训学习，是一次观念更新的学习，是一次工作反思的学习，更是一次友谊交流的学习。学习是快乐的，收获是快乐的，交友更是快乐的。近100位同仁聚在一起，既有朋友般的同窗情谊，也有师生之间的真诚友谊。相互间不仅是心得和经验的交流，更是知识和智慧的交流。非常感谢宁波教育学院提供这样一个机会，让我们能够坐在一起交流探讨，陶教授的讲座既不失风趣与幽默，也不乏睿智与大气，两所实验小学丰厚的文化积淀，他们的行动，他们的成功，都值得我们去学习和借鉴。借此机会，我想与各位谈谈我的两个感受：

一、“让每个孩子都健康、快乐、成功”

嘉兴实验小学的培养目标是“会玩(玩中乐，乐中学，学中得，得有为)、乐学(爱阅读，善思考，会探究，重实践)、向善(有自信，懂感恩，乐助人，重责任)、扬特(怀梦想，有特长，乐表现，扬个性)”、嘉善实验小学则是在六面旗帜(国旗、党旗、团旗、军旗、队旗、校旗)的引领下秉持道义，在活动中传承智慧，让学生在“德的升华、智的发展，能的培养，体的强健，情的熏陶，美的滋养”这六个方面受益，让学生享受成长之美。我认为“以人为本”的理念在这两所学校得到了充分体现。以学生的成长为本，学生的身心是否能健康成长，学习生活是否愉快，如何制定适合学生发展的教育目标，都是学校值得思考的问题。只有“以学生发展为本”的教育理念落实了，每个学生就能得到全面和充分的发展，才能为每一个学生健康、快乐、成功的人生奠定扎实的基础!

二、“让每个教师都博学、善教、乐业”

嘉兴实验小学倡导的“主动、创新、精致、合作”的“家”文化，带给大家的是一股清新风，通过观点分享、智慧碰撞，平等沟通，相互协作，“咖啡论坛”文化绽放的是教师创意思维，“户外拓展培训”激发教师的潜能，熔炼教师团队的协作精神，使教师找到“家”的感觉，有这样一个生长点和着力点，调动的是教师的工作激情，提高的是教师的自身素养，强化的是教师的业务能力，学校焕发的则是勃勃的生机。

培训，开阔了我的眼界，反思，理清了我的思路。真的是学有所获，面对未来，真是任重而道远：昨天的已微不足道，今天的必努力争取，明天的将奋力拼搏!

【篇五】校长培训总结

20x年8月—9月，我参加为期14天的初中校长任职资格培训班，由于教育局的精心安排，在这短短的14天内，我们既领略到教育大家的风范，开阔教育管理的新思路，也欣赏到校长代表的风采，感悟教育管理的新方法;培训课程既有宏观的理论，也有微观的实际，这次培训让我的思想和心灵受到一次次的冲击和震撼,留下了众多值得回味与思考的话题，我深感每个人都在学习中得到了充实，在感悟中得到了成长，在思考中得到提升。

1、坚持不懈的学习

这次培训给我的体会与感受就是要坚持不懈的学习，提倡“教育家办学”是国家的要求，人们的期望，时代的呼唤。作为校长，要自觉提高教育理论素养，精通教育业务，只有加强学习才能做到这点。培训班上盛局长长海阔天空的畅谈，授课专家们深入浅出的阐述，不仅来源于他们实践的积累，更来源于他们丰实的知识积淀，他们用自己的行动为我们树立了学习的榜样。盛局长告诉我们只有不断的学习，才能扩大自己的眼界，才能拓展自己工作、管理的思路;只有不断的学习，才能不断地改善自己的知识结构，才能让自己拥有大智慧、洞察力，让自己的工作更加得心应手;只有不断的学习，才能不断的修身养性，陶冶自己的性情，使自己拥有“开阔的心怀，开放的心态”，做好和谐、民主、开放的校园文化带头人。学习期间盛局还联系新华书店的同志给大家精心准备了相关专业的书籍，到学员驻地现场售书。开拓眼界的学习，可以是外出参观、实地考察;也可以是遨游书海，以书为友，我们认为如今更多的学习机会应是后者。作为校长必须要养成“多读书，读好书”的习惯，让书籍陪伴自己的生活，让书籍促进自己的成长。这次培训班发的学习材料集，我就深感很有学习与借鉴的价值，一定会静下心来细细拜读，慢慢品味。

2、用爱心经营校园

这次培训班我觉得还有一个亮点，那就是我市教育系统校长代表的经验交流，他们从不同的角度讲了如何管理好学校，办出特色。从他们的身上，我感受到宿州教育人的朴实、真诚、奉献和创新;从他们的身上我看到了努力的方向，汲取了前进的动力。他们那淡泊名利、无私奉献的情怀，潜心管理、追求创新的行为，深深启发了我让我静下心来谋划校园的未来，静下心来反思管理的得失，静下心来钻研自己的业务，静下心来阅读启迪的书籍，只有真正的“静心”，我们才会思考、工作才有收效、管理才会创新、校园才会前进。让我们从繁杂的事务中解放出来吧，让我们的身上洋溢着一种“静”气!作为管理者同样也要拥有“爱心”，真心的爱着校园的每一个师生。因为爱心，会让我们尊重、相信每一位师生;因为爱心，会让我们公平的善待每一位师生;因为爱心，校园的每一位师生有了奋发向上的动力;因为爱心，校园的每一位师生都能健康快乐的成长。“给他一个机会，还你一个奇迹”——让我们也永远记住这句话吧!无论是谁都需要有工作的责任心，尤其是校园的管理者。

3尽职、尽责，协调一致是当好校长的关键

当好校长要做到尽责。工作要起表率作用，以身作则，以人为本抓管理。树立全面发展意识、不断发展意识、人才意识，素质教育意识、竞争意识和发展观念。要讲大局、讲政治、讲教学改革、讲学校特色、讲学校未来如何育人，同时要发扬奉献精神和协作精神。只有这样，学校各项工作、制度规章执行起来效果会更佳。一个好的校长是成就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取是新形式下对校长及全体教师的新要求。学校的发展离不开校长、教师的支持。在今后的工作实践中我将真正做到尽职、尽责，加倍努力，辛勤工作，营造和谐、进取的校园氛围。我要把自己的岗位当成责任，有了责任心，凡事就会尽心尽力而为;有了责任心，工作就一定会主动、踏实、勤奋地完成;有了责任心，就一定会处处、事事以工作为重;有了责任心，做每一件事都会坚持到底;有了责任心，就一定能带领教师走向事业的辉煌。校长必须自觉地当好师生的公仆，充分认识到领导就是服务。同时校长在教学上要有过硬的本领，带好班子要协调好班子成员之间的关系，特别是生活上的关系。当校长要做到：当好主管不主观，总揽不独揽，处理事务果断不武断，要清醒认识到威信不是买来树立，而是要自身学识水平、人格魅力来树立，工作中对下属要信任、不猜疑，要大度，但要有原则性。

4、明确了努力方向

马科长、樊科长的讲座：提出了我市基础教育改革与发展问题的思考。我们了解到我市基础教育面临的机遇与挑战，基础教育改革与发展的任务目标及推进基础教育改革与发展若干问题的思考。这里特别值得我们校长思考的问题是：如何推进素质教育?怎样创办特色学校?这两个问题。从中为我们提出纲领性指导意见，为校长在实施素质教育过程理清思路，明确了方向。

总之，这次培训学习，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。做为校长的我，要清楚自己的角色以及肩负的责任，把自己的学校带向发展之路，带向成功之路，把学校办成家长满意、社会认可的学校。

校长培训总结 篇2

校长培训个人总结

作为一名学校校长，我一直坚持自我提升和学习的态度。为了更好地管理学校，提高教育质量，我参加了一次校长培训，以下是我对此次培训的个人总结。

这次校长培训共分为三个部分：领导力提升、教育管理和教育改革。在领导力提升方面，培训着重强调了领导者的能力和素质。我学到了作为一个校长，应该具备良好的沟通能力、决策能力、团队管理能力等。培训还介绍了一些实用的工具和方法，让我能更好地分析问题、制定目标并激励员工。我还通过培训学习到了大量成功的领导案例，这些案例对我今后的工作具有很大的启发和指导意义。

在教育管理方面，培训强调了学校管理的重要性。作为校长，我应该具备良好的管理技巧和经验，能够协调各个部门的工作，优化班级管理，提高教育质量。通过培训，我了解到教育管理包括了师资队伍建设、学校文化建设、教学管理等多个方面。我明白了管理者应该具备开放的心态，注重员工发展，并能够合理利用资源，制定科学的教育规划。

最让我受益匪浅的是关于教育改革的部分。在这个部分，培训提出了一些与时俱进的教育理念和方法，如终身教育、个性化教学、协同学习等。培训还对国内外教育改革案例进行了深入的研究和分析，给了我们很多启示。我认识到教育改革是不断推进的过程，作为校长，我应该保持敏锐的触角，积极引进、消化吸收各种教育创新，促进学校的发展和进步。

通过这次培训，我收获颇丰。我学到了许多实用的管理技巧和方法，拓宽了我的视野，提高了自己的素质。培训还提供了与其他校长和教育专家的交流机会，我从他们身上学到了很多宝贵的经验和智慧。

在以后的工作中，我将遵循培训中学到的原则和方法，将所学所思所感转化为实际的工作举措。我将注重与教师的良性互动，关心并帮助他们成长；我将密切关注教育前沿动态，积极引进各种优质教育资源；我还将努力加强学校和家长的沟通，形成积极的合作模式。

总之，这次校长培训给了我很多启示和动力，让我更加明确了学校管理的方向和目标。通过不断地学习和提高自己，我相信我能够带领学校不断进步，为学生提供更好的教育。

校长培训总结 篇3

为了全面落实20XX年局里工作要点，结合我校实际情况，现就曲小光局长在5月23日德育校长会议的讲话精神落实情况作如下总结：

1、心里教育工作：学校成立心里健康领导小组，班主任兼任心健教师，学校没有心里咨询室，有教师担任辅导员分别对学生进行群体或个体辅导并做好记录，学生也可通过守信的形式等心里教师联系，学校的“雏鹰之声”广播站“红领巾”周报是学校宣传的主阵地，每周五最后一节课对全体学生播放心里健康小知识，心灵校美文，供学生欣赏，我们还利用家长会指导家长对学生开展家庭心理健康教育。学生通过以上做法提高了心理素质存在的不足，班主任量过大，以致于疏忽了学生的心里变化，工作打算：下学期尽可能的配备专任教师，以便工作更好的更细的开展。

2、健康教育：学校成立健康教育领导小组配备专职的健康教师，定期的对全校学生进行知识讲座，学校对每名学生的健康状况进行掌握，班主任每天对学生进行晨、午检、班级要按时通风、消毒、如发现类似传染病的症状要第一时间采取隔离上报。建议家长领孩子到县级以上医院检查，如有病例要按要求进行救治，同对班主任随时与家长联系，痊愈后再进上学，下一步学校还要加大工作力度，杜绝传染病在我校发生蔓延，通过广播向学生讲解近视眼的预防，以及危害。

3、教学卫生：班主任、科任教师时刻把教学生放在首位，时

刻提醒学生，必须做到“三个一”眼离本一尺，胸离桌一拳，手离笔尖一寸。低年级的同学要时常提醒。

4、体质监测工作：学校全员推行学生体质达标监测，每学期期初统一安排，统一监测，期末对未达标的学生按相应项目进行统一复检，健全各种规章制度，建立学生体质健康档案。制定体质监测方案，学生体质监测卡，由体育教师统一按上级要求的项目监测，形成数据分析报告，上报国家数据库，存在问题，学生肥胖的过多以致无法达标，下一步打算按上级的要求保质保量的完成。

5、大课间活动，学校在保证广播体操做完的情况下自己创编了校操、校舞、对每班的分散活动按低、中、高的学生特点进行了统一布置，学校分别为各班级配备了相应的活动用具、做落1人，人人手中有活动用具，下一步打算，分散活动再添加些小的项目，使学生在大课间活动中真真正正的得到锻炼。

6、体育活动1小时，学生利用大课间的30分钟活动时间和每天在校上体育课的40分钟，活动超过了1小时，如果这天没有体育课，学校要求由班主任老师带领按大课间分散活动的分工要求进行活动，保证学生在校的活动时间必须超过1小时。

7、关爱九类儿童：学校指派班主任老师和1名专科教师利用两个半天的时间，对留守儿童，单亲残疾儿童灯九类儿童进行调查、摸底，首先确定人员，建立档案，其次确立包保教师和“代理妈妈”人选，最后，由包保教师和“代理妈妈”一对一的进行帮扶学习、生活等。班级利用“爱心自助小银行”对本班学生进行救助，学校每学

期都会对九类儿童发放书包、文具等学习用具。下学期我们将加大对九类儿童的帮助力度，让他们懂得学校、社会的关爱与温暖。

8、免费午餐：学校下发免费午餐通知单、由学生家长带低保卡、户口本、身份证等相关证件到中心校。由中心校领导班子统一开会进行确认，确认后由家长统一填写免费午餐申请表，有 班主任老师，学校校长签字同意后上报。上级部门审核通过进行公示、公示结束后学校组织所有享受免费午餐的学生和家长宣读上级文件精神，签订免费午餐认定书，因为学校没有会堂，只能按学期给学生发放米面油生活必须品，所以和家长一起到米、面、油商店，确定购买的商品，按时足量保质保量的送到家长手中。

存在问题：学生享受免费午餐的人员过多。学校雇车挨家挨户去送费用过高。

9、小型运动会：由于学校操场没有硬化，所以每年只能进行学生的排球比赛，全镇加上村小共9所学校课，每个学校出一个排球队，体育教师按程序抓出比赛顺序，校校之间分别比赛，最后取1、2、3名进行奖励。

下一步打算今年学校操场得到硬化，下学期准备召开全镇学校参与的小型运动会。

10、安全教育及演练，学校每学期期初都会利用班会时间对学生进行安全教育，每年一定要在全镇内举行至少2次以安全教育为主题的队会，并请学校的法制副校长来校讲座，每年的5.12日，生产安全周，学校都会组织学生举行，防火、防震、防踩踏的应急疏散演

练，演练前各班级召开班会，布置并讲解逃生路线，逃生知识，之后广播发布出险信号，各位领导，班主任，专科教师按事先的布署，组织学生有序疏散，集中到安全地带，班主任清点本班学生，及时向学校领导报告学生的伤亡情况，由学校领导报警，报案电话，通过演练使学生基本掌握了灾难来临时如何逃生，如何自救的安全常识。

11、科技教育及科技活动，学校设有科学教师2人，按课表进行授课，组织学生自己制作小的科技作品，每学期在全镇举行一次大型的科技品展。

12、行为习惯养成教育，学校以全面塑造学生优良品格为主线。

（1）、我校开展了红领巾监督岗活动，让学生明白每一个学生都是集体的“小主人”在活动中所有的同学在站好自己岗位的同时去监督和提醒其他的同学，做好“互帮互助整体进步”每周末对岗位工作进行小结，肯定做的好的地方，指出存在的不足，利用校园广播及时的对优秀同学及班级进行表扬，通过累计分数每月评出卫生、纪律班6名，良好的行为规范养成不是靠几次教育，几个活动就能完成的，我校按低、中、高年级段进行背诵《规范》与《守则》，使学生时时刻刻用《规范》、《守则》来约束自己的行为，每周政教领导深入各班检查督促背诵情况，在教师于同学们的共同努力下，在学生行为习惯养成教育方面，取得了一定的成效，班风班貌良好，当然也还存在着不足，还需关注细节，注意从细小处入手，不断的完善。

校长培训总结 篇4

20xx年7月19日至22日，我有幸参加了20xx年“协力·盛天”隆林县农村教师培训项目的小学校长培训，四天的学习生活，紧张而充实。听取了局领导的重要讲话，聆听了南宁市人民路东段小学雷竺翠校长及百色市西林县二小陈美兰教导主任的经验报告和广西教育学院梁秀清副教授的学术报告，使我受益匪浅。让我更进一步明晰了办学思想与理念，明白了一名合格校长应该具备的素养，明确了一名校长在团队中的角色定位——影响与引领。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思考汇报此次培训的内容主要包括以下几个方面：

1、小学名校的校长管理经验；

2、学校管理的法理分析；

3、小学教育管理理论；

培训的内容包括了学校管理工作的方方面面，对于我们这些刚刚走上学校管理岗位的校长来说，无异于“雪中送炭”，因为这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。通过此次学习，让我认识到了作为一名校长应当具备的几种意识：

1、学习意识

社会的发展依托于教育，教育的发展关键看学校，而学校的发展还得看校长。俗话说，什么样的校长决定什么样的学校。要当好一名校长，首先必须勤于学习，唯有学习，才能进步。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

2、服务意识

一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的“阵地”，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，培养团队工作的向心力和凝聚力。

3、教育质量意识

质量是学校的生命线，是学校的立足之本，校长工作的核心是务必抓好教育质量。关注教学成绩，也关注育人功能。一所学校是否有竞争力，就必须看教育质量的高低，因此，要增强教育教学质量的意识。

4、创新意识

校长要更新教育观念，牢固树立现代课程观、人才观、价值观。把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必须心系农村，立足实际，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平的提高，实现我们的办学目标。

总而言之，通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。

校长培训总结 篇5

通过校长培训班的学习，聆听了多位专家的讲座，受益匪浅。同时，领悟了理论的重深、拓宽了思维方式，又加强了实践的学习交流。此次高规格的培训极大地开阔了教育视野，感触颇多。现就以下几方面谈谈我的体会：

一、理论与实践相结合

通过聆听了几位专家的专题讲座，了解了关于学校经营管理方面的知识。这些精彩的讲座给了我很大的启迪，拓宽了视野，增加了认知。专家介绍了许多前沿的教育教学新理念，包括学校的管理、校园文化建设、师生沟通、教师评价与激励制度等方面的新观念。他们的讲座高屋建瓴、博大精深又深入浅出，理论与实践结合紧密，发人深省。在一定程度上，让我丰富了对教育管理理念的理论学习。对我今后的职业生涯有着一个明晰的指导方向。

二、自我认知的提高

通过培训我领悟到，作为一名合格的教育者必须要不断提高自我认知，善于学习总结，敢于创新，见微知著，这样才能推动学校教育教学的发展，促进学校可持续发展。

(一) 与时俱进，不断学习。

作为校长，要不断跟进形势，在时间与空间中不断学习，不断谋求新的发展方向，自身素质的提高能够有效地加强自身的综合能力。学校的发展离不开“领头羊”的作用，只有具备较为前沿的开拓理念，敢于开拓进取，发挥自己的余热，才能办好教育，才能树立教育大旗，引领凝聚教师群体。校长必须业精于勤，开拓思路、改革创新。在今

后的工作中一定要坚持学习，要把学习当作自己职业生涯中的必需。不断学习教育教学理论，学习课程改革理论和教学经验。看书读报学习，听课参观学习，校际交流学习。当然不仅自己学习，还要引导全校教职工学习，创设学习型校园，营造学习气氛，不断提高教职工的整体素质。

(二) 知教师困难、助教师为乐。

作为校长，不仅要带好教师团队，更要了解教师们的困难。这些困难来自生活、来自工作。尽可能多的倾听教师们的疾苦和抱怨，了解他们的心理状况。学校的主体是教师，没有教师的学校是没有灵魂的。良好的教师群体是学校质量的保证，教师的口碑是学校的活广告。教师就如同兄弟，是手足，是父母。为他们解决生活、工作上的困难，这是一个合格校长必须具备的基础素质。下办公室，走苦难教工的家里，亲自行动起来，才能够营造出温馨的教学氛围。

(三)加大投入硬件、软件的建设。

在第十二五期间，学校的硬件和软件设施必须得到加强和更新。没有人希望看到学校的破旧不堪，没有人希望看到设备的老化。这就要求校长加大硬件、软件的投入和建设。办学不仅办的是教育，也是要办设备。缺乏先进的教学设备和设施，教学手段难以丰富，这无形给师生增加更多的教学负担。只有良好的设施配套，才能如虎添翼、锦上添花。

总之，通过培训，受益良多。既提高了自我认知，也明确了校长的责任。学校的发展离不开校长，离不开校长的引领和教师的努力。在教师的职业生涯中，只有加倍努力，开拓进取，才能打造出鲜明办学特色的学校，才能真正为每个学生的发展提供有效的基础。

校长培训总结 篇6

校长研修培训总结

一、培训背景

近年来，教育领域的快速发展和社会对学校管理者的期望越来越高，需要校长具备更加专业化、系统化的领导能力和管理技巧。为了推动学校发展，我校决定组织校长研修培训，提高校长的领导能力和管理水平，以适应时代发展的新要求。

二、培训内容

1. 教育管理理论：通过系统的理论学习，帮助校长了解教育管理的基本原理，掌握现代教育管理的核心概念和发展趋势。

2. 教育政策解读：根据最新的教育政策文件和文件解读，对校长进行政策的培训，使其能够准确理解政策的内涵，做到落地贯彻。

3. 现代教育理念：通过引导校长了解现代教育理念，包括个性化教育、以学生为中心的教学、创新教育等，培养校长的教育观念更新和教育理念先进。

4. 学校财务管理：针对校长管理学校财务的需求，对财务管理知识进行培训，包括预算编制、财务分析和投资决策等方面的内容。

5. 团队领导与管理：培训校长如何领导团队，激发团队成员的潜能，提高团队协作和合作能力，实现团队目标。

6. 教师发展与评估：培训校长如何制定教师发展计划，提升教师专业素养和教学水平，并探讨教师评估的方法和标准。

三、培训方式

本次培训采用多元化的培训方式，包括课堂教学、案例分析、小组讨论、实地考察和交流研讨等。通过理论与实践相结合的方式，提高校长的学习效果和能力。

四、培训效果

1. 知识水平提升：通过本次培训，校长不仅掌握了教育管理的基本理论知识，还了解了最新的教育政策及其内涵，知晓了现代教育理念和管理方法。

2. 意识观念更新：本次培训引导校长认识到学校管理需要以学生为中心，倡导个性化教育，推崇创新教育等先进理念，进一步提高了校长对教育的认识。

3. 能力提升：通过培训，校长不仅提升了团队领导与管理的能力，还掌握了财务管理的基本知识，可以更好地管理学校的财务。

4. 实践应用：通过案例分析和实地考察，校长将培训中学到的知识应用到实际工作中，在解决问题和应对挑战时更加得心应手。

五、培训成效

1. 促进教育发展：本次培训的校长将带领学校更好地适应时代发展的新要求，推动学校教育朝着国际化、现代化的方向发展。

2. 提高学校声誉：有了具备更高水平领导能力和管理技巧的校长，学校将更好地服务学生和家长，提升学校声誉，赢得社会认可。

3. 增强师生凝聚力：培训后的校长具备更好的团队领导与管理能力，可以更好地与教师团队配合，凝聚师生的力量，共同推动学校发展。

六、总结

通过本次校长研修培训，校长们在教育管理理论、教育政策解读、现代教育理念、团队领导与管理、教师发展与评估等方面得到了全面提升。培训成果的转化和实施，需要校长们积极在实际工作中运用和落地。今后，学校将继续组织类似的研修培训，确保校长们持续提高能力，为学校的进一步发展做出更大的贡献。

校长培训总结 篇7

20__年4月6日起，我参加贵州省“信合情同心梦”贵州万名农村中小学校长第三期培训，现将培训心得小结如下：

一、学习情况

(一)培训形式灵活多样

培训期间，承办此次培训工作的贵州省团校在培训形式上突出一个“活”字，先后采取集中讲授、名家授课、专题讲座、经验交流、专题讨论等方式进行，形式多样、机动灵活。通过不断创新培训形式，给这次培训工作注入了生机和活力。

(二)培训内容精彩纷呈

为期一个周的校长培训，贵州省教育厅多位领导亲自授课，殷殷关怀、拳拳重托;何克教授的《教师心理调适》，引经据典、诙谐幽默;省教育厅副厅长邹联克的《面对教育挑战的中小学校长专业成长》，剖析深刻、发人深省;贵师大吕传汉教授的《校长的核心职责：聚焦课堂研究，培养创新人才》，细腻生动、惟妙惟肖;整个培训过程令人思绪纷飞、心潮澎湃。

二、主要收获

(一)思想观念上

1.树立忧患意识，创新发展思路

人无远虑，必有近忧。身为校长更要居安思危，审时度势。从学校工作的实际出发，为学校的长远发展竭忠尽智。坚持解放思想，跳出教育看教育，钻进教育看教育，把发展作为办学的第一要务，矢志不移地完成学校三五发展规划，在酒都教育攻坚的新浪潮中弄清形式、端正态度、扎实工作，努力打造一流校园，品牌校园。

2.坚持立德树人，丰富发展内涵

教育的核心是以人为本。培养什么人，怎样培养人，是教育的根本问题和永恒主题。学校办学宗旨“为学生的终身发展奠基”指明了办学的方向。我们应该牢固树立“立德树人”的全新理念，更加关注学生的全面发展、综合发展和个性发展，更重要的是要能为每一位教师和学生的可持续发展、和谐发展打下坚实的基础。在新课程理念指导下，探索教师角色由“传授者”向“促进者”的转化，由“管理者”向“引导者”的转化，由“师道尊严”向“平等合作”的转化。促进学生多元智能的发展和鲜明人性的解放，发现和培养出千百万个鲜活的、独具个性的、富有潜力的、身心健康的生命。

3.坚持求真务实，创新工作方法

要进一步理清思路，明确工作重点，用理论来指导和验证工作实践;注重理论联系实际，重点要在实效上下功夫。在师资队伍建设上，学校要通过开展各项教育教学实践活动，采取“走出去，请进来”的办法，实现资源共享。

(二)工作原则上

1.理论联系实际原则

要本着严谨务实的工作态度，从学校实际情况出发，把制约学校发展、教师意见最大、干部自身存在的突出问题，摆在桌面上来进行研究，客观公正地给予解决。

2.实事求是原则

查找问题时要有针对性，既不人云亦云、不知所云;又不胡子眉毛一通乱抓，分不清个重点。特别是我们干部自身存在的突出问题、影响学校改革发展稳定的突出问题和涉及老师、学生切身利益方面存在的突出问题，一定要查摆清楚。

3.客观公正原则

对于学校存在的突出问题，要理性地分析对待，科学地有所批判，积极营造和谐奋进的氛围。要本着就事论事、不借题发挥、团结向上的目的，为共同推动学校向纵深发展做出努力。

(三)具体行动上

1.提高学习能力，进一步增强人文素质

教育是使人聪明的学问。一定要树立终身学习的坚定信念，善于触类旁通、博览群书。理论学习中，要有系统计划、有总结反思、有收获感悟;还要将学习与推动自身的本职工作紧密结合起来，在学习中实践，在实践中学习。通过不断地加强学习，逐步提高理论水平、知识层次和内涵修养，增强做好本职工作的综合能力。

2.提高工作能力，进一步增强创新意识

新形势下，党和国家对党员领导干部提出了更高的要求。我们学校的领导也要在工作中与时俱进、勇于创新，敢于担当，不断提高解决复杂问题、驾驭全局的能力;能够在较为复杂的环境和事件中透过现象看本质，抓住主要矛盾和主要问题，掌握工作的主动权，驾驭全局，维护大局，服务大局。

3.提高服务能力，进一步增强大局意识

校长来自于教师，更要服务于教师。与广大教职工心心相通，血脉相连。工作中，要事事处处秉承“努力办酒都人民满意的教育”的宗旨，克服自身的私心杂念，全心全意地为学生和学生家长服务。

4.提高自律能力，进一步增强形象意识

身为一校之长，其一言一行、一举一动不仅仅代表着个人，更是代表着学校的形象。因此，我们一定要始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的优良作风;始终保持埋头苦干、自觉奉献、勤于政事的良好形象。说实话、办实事、求实效，人格上自重、心灵上自省、思想上自警、精神上自励。堂堂正正做人，清清白白做事，走好人生的每一步。

空谈误国，实干兴邦;空谈误教，实干兴校。我们要学习先进的理念，用先进的理念来加速我们前进的步伐;要积极钻研先进的教育教学理论，用先进的理论指导我们的工作实践;要努力学习先进的文化，用先进的文化来滋润我们的品行，渲染我们的风采。凭着对教育事业的无限忠诚，定会让那点点烛火辉映出教育沃土上的一片璀璨、满园芳菲。

校长培训总结 篇8

通过教育局举行两期中小学校长培训班的学习我受益匪浅。通过专家的讲座学习，既更新了我的管理理念，又丰富了我的理论世界。作为一名字管理者，使我进一步骤增强了对学校教育管理的责任感，对教育事业强烈的紧迫感也时刻萦绕于心。通过培训我感触颇深，也有些体会，现浅谈几点。

一、教育任重道远，教育与时俱进。

开班仪式上戴立军同志的讲话意味深长，作为一名字教育管理者要有三情、三真。要有激情、真情、痴情，要以博爱的情怀立志于教育。要拥有真思、真学、真干。孩子是祖国的未来，教师要热爱每一名字学生，尊重每一名字学生，要公平公正地对待每一个学生。日常不要歧视差生，不要冷谈长相不好的学生，不要讥讽身体有缺陷的学生，教师要把更多的关爱送给学生，要从真正意义上体现教育的公平性，教师的爱心与责任感。教育的理念要更新，要更新新知识，转变旧观念，要与时俱进跟上时代步伐不做落伍者，教育管理者是引领知识新潮流更新变换教育观念的指路人。

二、为官要清，做官要廉。拼博进取，努力奋进。 作为一名字管理者，要不断加强自身素养的提高，对事业要有执著地追求，要有奉献精神，要自觉遵守法律法规，廉洁自律，清正廉明，做事要公道，在品德上要做个好人，不

多拿公家一分钱，做一个诚实坦诚的人，君子修身莫过于诚信，树立领导在群众中的良好形象，做一个宽厚善良的人，做一个有责任感的管理者。听了后英集团经理何著胜的讲话也很受触动，任务艰巨，使命光荣，人活着要有价值，要为社会创造价值，要体现你的价值。每天在家也是呆着，在办法公室也是呆着，那就不如在办公室呆着，想着如何发展、如何“进取开拓”作为管理者应该全方位思索你的工作，要有蒸蒸日上的进取心，，努力拼博的上进心。

三、增强学习意识，服务意识，创新改革意识

通过培训学习，意识到自己作为一名字校长下各种意识。

1、树立学习的意识

社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校看校长。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名字合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路，有创新。

2、树立服务意识

一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校。正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处理果断而不武断，充分听取大

家的意见和建议，做到互相支持，不拆台，做到思想同心，事业同干，层层分工、层层把关，层层负责，从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。

3、树立教育质量意识

校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉，一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。

4、树立创新改革意识

校长要不断更新教育观念，树立现代课程观，人对观、价值观，树立现代教学观、学生观、以科研为先导，把理论与实践结合起来，作为农村中学校长，必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校，以科研强校”形成自己办学特色，真正把学校办成让学生成才，让家长放习，让社会满意的学校。

总而言之，通过这两次集中培训，提高了认识，明确了职责，一个好的校长是成就一所好的学校的关键，以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，解放思想，锐意创新，开拓进取是新形式下对校长及全体教师的新的要求，学校的发展离不开校长教师的支持。在今后的工作实践中加倍努力，辛勤工作，营造和谐进取的校园氛围。

校长培训总结 篇9

根据xx市教育局的安排，11月至12月，xx市60余名中小学校长在xx挂职。我们所挂职的学校是常州xx中，除我外还有xx中学校长韩xx、xx区xx中学校长石xx、xx区迎春中学校长宋xx、xx区xx实验学校校长韩xx、xx区化xx一中校长任xx，党小组长由我担任。通过近60天的学习，我们全组六位同志全面深入的了解了24中的办学理念、发展模式、德育管理、教师管理、后勤管理和教科研等工作运转情况，并结合我们自己的工作岗位认真思考，使自己对学校管理又有了一次深刻认识和新的提高。

现从以下几个方面谈谈挂职学习的情况、挂职学校的做法及挂职收获与建议：

学校基本概况：

xx市第xx中学创办于1929年，初名为“私立武进初级中学”，1956年改为公立学校，定名为“常州市第四初级中学”，1970年学校更名为“xx市第xx中学”。学校有36个教学班，1939名学生。

学校文化底蕴深厚，办学特色鲜明，管理精细，师资力量过硬，学生全面发展，深受社会各界好评。学校先后获得“长三角中小学名师名校长培训基地”、“江苏省首批实施教育现代化示范初中”、“江苏省文明学校”、“江苏省和谐校园”、“江苏省最具影响力初中”、“全国‘双合格’优秀（示范）家长学校”、“江苏省青少年科技教育先进学校”、“常州市文明单位标兵”等荣誉。

学校坚持“人文管理，智慧育人，和谐发展”的办学理念，大力推进素质教育，学生各方面的素质都得到了极大的提高。学校特别注重对学生良好习惯的培养和高尚人格的塑造，积极推进班级文化建设，开展内容鲜活、形式新颖的道德实践活动。课程建设上，立足校本，建设培育精品课程，学校目前有四个市级学科教研基地，分别是数学、外语、物理和生物，另有多个教研组被评为市级优秀教研组。

学校教育教学质量优良。每年为省一中、第一中学和北郊输送一大批优秀学生，受到社会各界的好评。

挂职学习的内容与管理：

根据领导要求，我们积极与挂职学校进行了沟通交流，就学习内容等做了详细规划和安排，并在组内进行了讨论交流。结合学校发展特点和业务分工，在具体学习中，我们组完成了学习计划，拓展了学习内容。

按照计划，我们在1—2周了解了学校整体概况、办学特色、发展规划、内设配备和各功能室分布、学校文化建设及后勤保障工作、餐厅运作情况。3—5周全面学习了学校的课程建设和管理措施，聆听观摩了若干学科课堂教学、主题班会、校本课程、文学社活动等。6—7周认真考察了教师专业发展与教研工作，参加了多学科多次的联合教研，座谈了解了学校在教师队伍建设和专业成长方面的系列规划和措施。

8-9周**德育与班级文化建设。深入研究学生管理发展目标、工作规划，特别是德育课程体系和德育实践活动。在班级文化建设方面，我们观察了主题班会的开展情况、小组和团队建设情况，以及家校合校共作情况。

期间与赵xx校长、党支部书记陈xx、副校长殷xx、教导处杨xx主任、教导处谢主任、办公室主任赵xx、团支部书记、级部主任、艺体组长、多位班主任做了专题交流。

在上述工作之外，我们还先后参加了长三角名校长培训课程、xx省骨干校长培训、xx省人民教育家培养对象教育思想报告会、xx市学校主动发展工程报告会、全国自分课堂交流报告会、xx基础教育课程基地共同体成立大会、省常中课程统整报告会、xx中学理解性课程建设和班级文化建设报告会。这些高水平的学术报告交流活动使我们大开眼界，受益匪浅。

同时，我们利用各种活动和学习机会，与专家、师生、家长等进行了交流和调研。小组内部也经常组织学习心得交流活动，由于常州挂职的校长都住在一起，我们还非常注意了解其他几个小组的学习情况，抓住各种机会丰富学习历程，扩大战果。

为保证两个月的学习能够规范开展、学有所得，我们小组从学习开始就制定了详细的管理措施，召开专门会议传达贯彻，保证小组成员都能掌握遵守。

具体来说，除了严格遵守市教育局提出的考勤和学习制度外，我们还根据实际，制定了学习活动召集对接人制度、定期学习心得交流制度、信息共享与交流机制、组内双休日考勤制度、信息报送制度等。

学习活动召集和接手制度规定，每周学习活动指定召集人和对口人，小组成员轮流参加。具体负责本周的成员到位情况，临时性活动的召集，以及负责与挂职学校对接各项事宜，这样就实现了时时事事有人管。本次学习活动，第1-2周由我来召集，第3周是韩xx，第4周是石xx，第5周是宋xx，第6周是韩xx，第7周是任xx，第8周是石xx，第9周我召集。

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校长培训总结 篇10

5月18日至20日，我有幸参加了xx市农村小学校长提高培训，三天的学习生活，紧张而充实。聆听了各位专家、学者的学术报告，使我受益匪浅。让我更进一步明晰了办学思想与理念，明白了一名合格校长应该具备的素养，明确了一名校长在团队中的角色定位与引领。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思考总结如下：

一、聆听专家讲座，领略风范

此次学习培训，我们先后聆听了八场高品质、高品位的专题讲座，分享和感悟了各位专家、学者先进的思想、理念以及他们博学、挥洒自如的风范。具体如下：xx学校海xx分校的徐登发主任的《晨会和小纸条会议》中有表扬、提醒、反馈、通知等内容，从而体现出了小会中的及时、方便、高效性。从小会中教教师知道怎么做，明白学校要求怎么做，让教师知道怎么做，从中使教师明白开会对他们有帮助，会议内容要有兑现不等说空话。林老师的《有模有样、轻松高效》中主要管理家长会、语文教研组活动，设计模板，安排时间，以班级为单位开展的。苏老师的《咖啡时间与每月小结》中让年轻教师在轻松的氛围中快速成长，每月小结会能让教师了解这个月的成就。就如苏老师所说的“有准备就有机会，有准备就有精彩”。赵老师的《国旗下精彩与才艺展示》的经验交流中让我们了解了每个班级的成长过程，体现出了注重培养学生的多才多艺！邢校长的《管理工作经验介绍》中以幽默机智精彩的报告，使我们感受到了分工到位，使“事事有人做，人人有事做”的管理模式，使每件事做细，每件事做精。

xx小学校长谢立可的《以书养性，以文化行，以梦励志》——学校文化建设交流与汇报。谢立可校长从“学校文化建设乃校长责任与使命，如何进行学校文化建设，同心圆示意图分层规划学校”三方面来交流与汇报。使我们清楚了学校文化也是学校的一种价值取向，是学校的灵魂和核心竞争力，是一所学校区别于其他学校的个性体现，是学校兴衰荣枯的决定性因素，是学校综合实力的重要标志。

第二十七小学校长王xx的《有效教学的发展趋势》报告交流中使我们知道有效教学的过程，当前主要有效教学模式的特征及 “双循环”课例研究模式。有效的教学，才能使学校健康地发展。在实践中摸索自己的办学策略，建构自己的办学思想，博采众长，集思广益，与教师共同讨论和确定清晰的能够促进师生主动、和谐、全面发展的办学理念。

第十一小学校长潘xx的专题报告《学校德育如何“接地气”？》。她从学校德育就是执行“我们的制度”， 学校德育就是设置“我们的课程”，学校德育就是培养“我们的习惯”，学校德育就是营造“我们的环境”，学校德育就是创造“我们的生活”，学校德育就是取得“我们的成就”五大点详细地阐述。“德育教育”对学生进行思想政治、道德、法制和心理健康的教育，把人引向真、善、美。学校管理的核心内容就是：宽容、理解、尊重、信任。把教师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念。重视教师的参与意识和创新意识，使老师的才能得到充分发挥，人性得到最完善的发展。

二、参观名校，感受名校风采

一直渴望有机会走进名校，领略名校风采，寻名校的成功之道。此次培训，xx领航教育为我们精心安排了xx小学、第二十七小学、第十一小学三所名校的观摩学习。通过实地考察，我们切实领略了名校风采，感受到这些名校在发展内涵、校园文化建设、课程改革的独特魅力，解读了他们在办学思想、高效管理、人才培养、教师专业化发展等方面的成功经验。

xx小学谢校长以“书能让你一生快乐”办学理念，让每一个孩子都有一片自己能自己翱翔的天空。一走进校园，一声声的“老师们好”，迎面而来的是一张张热情洋溢的笑脸。我们漫步在校园里，映入我们眼帘的是学生一幅副美丽的图画，一篇篇优美佳作，我们参观的老师不由得发出一声声赞叹。走廊上排放着鲜花，墙壁上挂著名人名言，三字经，国学等，校园文化让人赞不绝口。小学生自信的导读介绍，精彩的美文诵读表演，两百多项的荣誉证书使我们领略了学生的才智风采与成就的辉煌。了解关于校园文化建设，让我体会到管理者的英明智慧和启发。校园确实处处洋溢着书香的芬芳，学生读书习惯的养成，真正体现了该校的校训。

我们来到了xx市第二十七小进行参观。整个校园给我们的感觉犹如置身于蓝色的海洋中，梦想在启航。王校长以《培养良好习惯，启航幸福人生》的办学理念，精彩的报告交流中让我们领略了学校在新课改革方面一系的创新举措。“双循环”课例研究模式，以“一三三”的有效教学模式使得校本课程开展得生机勃勃。我们所到之处，无不为学生身上所洋溢出的那种自信与快乐深深感染，感受到第二十七小学关注每一位学生的发展潜能与多元化的育人氛围。

我们一行来到了本次培训访校的最后一站——xx市第十一小学。走进校园，一幅幅精美的墙壁画、优美绝伦，精粹的国学文图结合。在大厅中各种美丽的画卷中介绍了学校的概况、学校的变迁、核心文化，两棵美丽的参天大树，叶子中粘贴着优秀学生和教师的图片，犹如这里是培育教师与孩子的沃土。学生教师的书画出现在楼梯的两侧，让观光者边走边欣赏。教室里，走廊中，每一面墙壁上出现了各种各样的精美图案及课内外知识点！让我感觉到十一小“麻雀虽小，但五脏俱全”。徜徉在十一小校园，温馨、温暖，美，无处不在：爱，无处不在：教育，无处不在。这正应了学校的办学理念——“为每个学生的终生幸福奠基”。

三所名校，风格独特，完善的管理制度、浓厚的文化氛围、以人为本的管理理念以及那种向真、向上、向美的气质，那种包容、开放的精神是一致的，让我们对海口的名校，对海口的教育有了更为深刻的印象，感佩至极。

三、培训学习中的感受

通过这次的培训我深深地感受到了知名校长对学习的执着与坚持。教育需要创新，创新离不开学习，从这一点说，学习是学校发展的不竭动力。

校长要具备坚强的意志和过硬的工作作风，耐得住繁琐、耐得住平淡、耐得住寂寞，坚持理想，率先垂范。校长要具备良好的专业素养。校长不仅是学校的行政领导，更重要的是校长要以自己扎实的专业基础与较高的专业水准引领团队发展。

我们校长不能说不敬业，不能说不务实。我们每天起早摸黑，蹲在学校里，事无巨细，整日操劳，但学校却不见大的起色。究其原因，就是对学校缺少规划。在科学技术高速发展的今天，人文精神成为时代的呼唤，而人文精神的核心内容就是：宽容、理解、尊重、信任。我们当今学校管理的基本理念，那就是以人为本做服务。

在学校管理中，校长努力营造一个尊重的环境，学校教师得到了一个和谐、宽松的环境，这样一来，教师便怀着一种快乐的心情为学校而工作，从上而下的成员都做到了自己管理好自己，实现学校的自动化管理。

要办好教育，校长是关键。要做一位成功的校长，要始终以教职工为本，调查了解掌握他们的思想生活作为开展工作的第一要务，和师生员工们和睦相处，相互理解，相互信任，用集体的智慧制定较好的切实可行的规章制度，从根本上体现了以人为本的教育理念。

我们要从发展的长远出发，把握住时代的脉搏，抓住改革的契机，大胆创新，与时俱进，大力进行改革，立足长远，以推进我校各项工作。

总之，短短的的校长培训学习中，我汲取知识很多，也拓宽了视野，认识到了要办好教育。相信通过这次学习，不论是对于我个人的提高还是学校的发展，都具有巨大的促进作用。未来的路还很漫长，我将加倍努力，奋勇前行，在光辉的事业中书写自己的无悔人生！

校长培训总结 篇11

20xx年，带着对事业的追求、对工作中的困惑、对教育未来的美好憧憬，我参加了有幸参加了县教育局组织的第九期小学校长培训班的学习。在培训中，通过“理念、管理技能、视野”等方面的专题培训，我从众多的权威、同行那里汲取了中国教育当前最先进、科学、实效的思想与信息，使自己的思维方式、思考问题角度、分析问题的思路得到了拓宽，深刻领悟了“思想与思想的交流过程”就是“一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程”、“智慧与智慧的碰撞过程”就是“一个心门开启另一个心门的过程”的深刻含义，在学习的过程中感受着幸福与洗礼，在洗礼中体验着收获与快乐。我的成绩与收获颇多，简单总结如下：

1、学习期间，我们结识了一些有修养、学识造诣很深的学者和老师，在感叹他们学术造诣高的同时，自己收获着思想与理念，学习中逐渐感受到对知识的渴望，他们的讲座高屋建瓴、博大精深又深入浅出，理论与实践结合紧密，发人深省。他们具有的执着不屈的办学精神、兼容并包的办学思想、锐意创新的办学态度，足以让我们受用终生。

2、学习期间，让我们看到了一些名校的办学底蕴和文化氛围：机关一小的校园文化，东胡二小、湖滨学校的课堂教学，都给我们留下了深刻的印象，觉得每次学习参观都是不虚此行。通过参观机关一小的校园文化建设，使我进一步明确了校园文化建设，是凸显学校特色，提升学校竞争力的基本途径，并不是“做”花瓶，而是提升内涵。它是个系统工程，需要整体安排全面考虑，需要从细处入手，通过细节求实效。通过听湖滨学校和东胡二小的4节课，使我深刻地感受到学校办学底蕴的积淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定时间的历练，正如教师的课程改革理念一样，需要长久不间断的培训打磨才能入心入脑，教师的基本功更是需要周而复始的锤炼才能坚实。

3、学习期间，让我们感受了异地培训参观学习的异样效果和无穷魅力。xx年11月我们21位培训学员在班主任付老师的带领下，前往课程改革的前沿山东济南青岛孔子故里曲阜。10天的学习，我学得开心愉快！XX市XX区实验小学潘校长所做的《实施精细管理，打造品牌学校》，泰安师范附属小学周校长所做的《走内涵发展之路，办优质特色学校》，曲阜实验小学马校长的《文化发展学校，特色铸就品牌》以及青岛洮南路小学薛校长的《扬科研风帆，创学校特色》等专题报告，围绕学校的办学思想和治校理念，结合学校工作实际，展示了学校的亮点和特色。给我们每个学习者很大的体会，引发了我们结合本校工作进行了深入思考，进一步体会到“一个好校长就是一所好学校”至理名言总结的精妙之处。异地的先进经验和办学思想拓宽了我们的视野，通过沟通交流，南北方思维火花的碰撞，定能绽放出耀眼的焰火。

培训班即将结束了，但我们有太多的不舍，我们多想再在一起交流学习、我们多想再在一起沟通了解，这种集中授课和外出考察学习的方式，是联系实际研讨、参观、考察借鉴，实践总结提高的模式，是十分符合校长们的特点和需求的方式。本次培训内容的设计和选定注重突出专题性、针对性、时代性和前瞻性，使校长们真正学习到了最先进的教育理念、最新的教育信息、最有价值的教育改革和管理经验，真可谓取到了“真经”。

通过培训参观学习，我深深感到自己作为教学校长的责任，一定要努力工作，在本校教师队伍建设下功夫，做到以下几点：

1、“量体裁衣”促进教师教师主动发展。将根据教师不同特点、需要，帮助他们制定、选择适合自身发展的路径。通过帮助使学校每位教师们找准位置，发挥好个人才能，享受到育人快乐，体验事业成功。

2、指导、服务到位，帮助教师快速发展。教师在发展过程中会遇到不同问题，因此我将协助校长为教师寻找专家，适时地给予教师理论、实践等多方面的指导，对于教师中好的经验、方法及时要鼓励总结推广，对于存在的问题帮助分析解决，还要给教师创造机会、提供舞台展示才华，体验成功的喜悦。

3、加强团队建设，深化教师发展。创造努力工作的氛围，敬业的氛围。使教师在互相帮助中进步、在互相激励中前行。

4、强化教师培训，推动教师跨越发展。要想教师跨越发展，你、必须解决教师的教育教学观，进一步转化教师的观念。而观念的转变不是一个一蹴而就的过程，需要时间和反复磨合，需要要有一个逐步认识和接纳的过程。任何一项工作或事业的成功，无一不是重在落实，贵在坚持，因此我将定期组织教师培训，提升素质促进转变。

结束了，但我所学所思所感将延续到工作中去，并将在我今后的工作中化作源源不竭的动力，“理想犹如天上的星星，我们犹如水手，虽不能达到天上，但是我们的航程可凭借它指引”。我们期盼着，未来的优质教育行列里，有你，有我，我们一起携手同行。

校长培训总结 篇12

根据武陟县教育干部培训办公室“武教培【20xx】2号”《关于举办“十二五”期间小学校长提高培训班的通知》精神，我校于20xx年10月18日至11月24日承办了“20xx年第二期小学校长提高培训班”。

本次参训人员为，我县已取得小学校长任职资格合格证的40名在职小学正副校长。

本次培训采取集中面授和实地考察、自学、研讨相结合的形式，参训校长普遍认可。其中，

1：集中面授课程共开设“教育政策法规”、“学校管理”、“心理健康教育”、“中小学德育”、“校长论坛”、“校本研修”、“传统文化”、“教育技术”、“当代社会教育”、“观课议课”十个专题，分别由本校十名经验丰富的优秀教师承担；

2：实地参观考察了本县育才学校、育英小学、木城一小等学校的办学情况。考察中不仅聆听了三所学校校长的情况介绍，而且深入课堂、宿舍、办公室详细了解学校在学校管理、教育教学的方面的独到之处。

3:学员均按要求自学、研讨，撰写并提交“培训心得体会”40篇、“学校管理问题思考”40篇。

培训期间，参训学员均能正确处理工学矛盾，努力做到工作、学习两不误，认真完成学习任务。培训期间，学校领导对本次培训高度重视、周密安排，县教育局有关领导也多次深入培训班检查指导工作，确保了本次培训的圆满完成。

校长培训总结 篇13

在遵义市教育局的精心组织和周密安排下，我参加了2017年4月16日至4月23日于西南大学培训学院举办的中学校长高级研修班，校长 培训总结。这几天的学习和培训，令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质。也充分理解了“教育的发展关键看学校，学校的发展看校长”这句话。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。通过这次学习，我也明白了作为一个校长应该从以下几方面来开展工作，打开局面。

一、精心设计好学校的品牌

校长是是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是学科带头人，教师的勤务员。俗话说：“有什么样的校长，就有什么样的学校”。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富，更是学校品牌的意义所在。

要当好一名校长，其次就要当好“班长”，带好“班子”，指挥好队伍。一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不撤台，做到思

想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。把握好班子建设的四大问题：一是思想建设问题;二是班子团结问题;三是科学决策问题;四是表率作用问题。校长要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去带好班子，去影响班子。校长应多一点人情味，少一点火药味;多一点教育渠道，少一点空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员，让他去想办法、出思路，遵循现在是同事，永远是朋友的`理念，从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。

要当好一名校长，最后要把岗位当作干事的平台，精心谋事，在想干事、会干事上下功夫。事无俱细，一项一项完成，一步一个脚印往前走。在事业上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多记他人的好处，多看他人的长处，多想他人的难处;三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校长要善于营造良好的竞争氛围。俗话说：流水不腐，户枢不蠹，不满足现状，能为学校提供活力，能有效地调动工作积极性，能挖掘潜力，积聚智力，增加活力。有什么样的校长就有什么样的学校，只要有利于学校的发展，作为一名校长应当刚则刚，当柔则柔，非原则性问题采用避雷针效应。用完善的制度来支撑学校，做到制约机制周全，有操作性、实效性、易被师生采纳。

二、全力打造高效的师资队伍

教师在学生中起着直接表率的作用，你的一言一行、一举一动都是学生学习的榜样。教师只有用先进的教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋。有人这样说过“知识就是力量;教育就是财富;学习就是生命。”，教师职业具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”

“先有名师，才有名校”。作为一名校长，应鼓励教师多读书，努力创造读书、学习的机会。一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。

至少要读三类书:前沿性理论书、名著、教育文章。正如培根说的：读史使人明智，读诗使人聪慧。作为校长要为教师创设一种读书的氛围、读书条件，真正让教师成为社会中读书最多的人群。同时引导教师勤于反思，行成于思毁与随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓励教师平时多做教育教学随笔，积累教育教学案例，如上网交流，做读书笔记等等，都有利于教师的成长。

三、努力提高管理水平

要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。这次培训让我更进一步的了解和掌握了管理工作的四点要求：

1、目标定位：作为一名校长，首先必须认真制定短期、中期学校建设的目标，师资的配备和质量目标。质量目标制定后首先找到比的坐标;其次找到质量的内涵;第三是质量的类型。

2、教育理性：校长要有明确的理念，有科学的“发展观”、正确的“人才观”，全面理性的“育人观”。无论是大会还是小会，让他深存于教师;掌握主线，找准新的质量增长点;改变增长方式，分析各位教师的潜力，做到思想工作与严格管理结合起来，大胆管理，严格管理，用规章、用情感管人。

3、精神重塑：一所学校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支点、动力的源泉。我所在的学校由于多种原因，教师缺乏精神支撑，我在认真研究现状的基础上提出我校教师首先要有团结协作精神，其次是敬业精神，再次是奉献精神，第四是拼搏精神。

总而言之，通过这次培训，我进一步明确了“一个好校长可以成就一所好学校”的深刻内涵。在今后的教育教学工作实践中我会“以人为本”，转换观念，辛勤工作，不断深

化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，全面提升我校的综合竞争能力，力争将我校办成一所家长信赖、学生向往的学校。

培训学校总结十四篇

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培训学校总结【篇1】

20xx年是我校建校25周年纪念之年，更是我校取得丰硕成果的一年。本年度我校在迎泽区教育局和社会各界的支持、帮助和关爱下，认真执行《民办教育促进法》和主管部门的各项规定，规范办学，认真教学，无论社会效益还是经济效益均取得了巨大的成就，学校面貌发生了质的变化。

而白松鹤先生尽管已经是88高龄的老人了，仍然坚持在五一广场的银杏树下进行义务教学，与学校的教学相互呼应、相互配合，相得益彰，为学校的发展起到关键的作用。概括地讲，主要表现在以下几个方面：

其一、今年共举办56个班，为社会培训了日语人才400多人/次（不含大专院校日韩语协会的学员）。月均开班4.6班/次；月均培训33.5人/次；每班平均8人/次。创造了历史最高水平。

其二、本年度我校服务收入首次突破40万大关，这是社会对我校优质教学和优质服务的肯定。是激励我校百尺竿头更进一步的巨大动力。

其三、本年度我校最辉煌、最亮的闪光点就是成功举办了建校二十五周年庆典活动。

此次庆典活动盛况空前，诺大师院多功能厅座无虚席，参会人员达到六七百人次。日本鹤冈市副市长佐藤正明先生亲自率团（10人）参加，同时参加活动的日本朋友还有日本鹤冈市中国语讲座代表土田实先生、日中友好协会京都府联合会理事、京都小栗栖日本语教室负责人宫内英价先生以及山西大学日本留学生十多人（包括在太原的日籍教师熊林关子）等多名日本朋友。

尤其感人的是晨会创始人之一、已有92岁高龄的张治中先生，坚持到会参加，而同样年龄已愈80岁的晨会创始人员张懋中先生以及赵怡、王代会等人也坚持到会。已故的晨会创始人之一的李泽民先生创办的日语沙龙（晨会的外围组织）的现负责人李宗元也率沙龙成员参加庆典。

我省参加此次活动的有山西省政协委员、山西省科学技术协会王德贵主席，太原师范学院党委书记田润华同志，民盟山西省委秘书长徐佩雄先生，太原市教委高成处王峰处长、太原市民办教育协会杨存喜秘书长以及我校的直接主管领导迎泽区教育局成教科的冯云妹科长等多名省市领导同志。

市教委高成处王峰处长在讲话中对白松鹤先生的义务奉献精神给予了高度的评价、对我校的教学和服务表示赞赏和肯定。多家日本学校和多名日本朋友发来贺电。

此次活动社会影响较大，国内外十多家媒体予以报道，社会各界好评如潮。

其四、许多日本友人纷纷慕名前来参观访问我校。日本著名学者、教育家稻木丰实先生有感于白老师的义务奉献精神，专程来到我校主动要求义务担当客座教授之职，为我校增光添彩。

其五、太原理工大学轻纺美院和山西医科大学以及中北大学和华商学院的日语协会在本校帮助下，仍然健康有序地发展。

其六、本年度全国先进教育工作者评选会议结束后，我校老校长白松鹤先生榜上有名。获得“全国先进教育工作者”的荣誉称号。

其七、老校长白松鹤先生本年度荣获国家教育部关心下一代工作委员会颁发的“全国教育系统关心下一代工作先进个人”荣誉证书及金色奖章，这是继前四枚金奖后的第五次获此殊荣了。这是教育管理部门和社会对白老师义务奉献精神的认可、也是对我校莫大的鼓励和鞭策。

其八、《山西青年报》今年先后以两个整版的版面报道了白松鹤先生义务教学的感人事迹以及白老师在祖国传统文化方面的深刻造诣、和对《弟子规》的独特见解。

其九、往年五一广场日语晨会在严寒的冬天要休学一段时间，一般是11月到次年的3月份。今年应专门来并求学的日本朋友的要求顺延了两个月的教学活动，直到1月17日送走日本客人才放假。

培训学校总结【篇2】

口才学校述职报告培训

尊敬的领导、亲爱的同事们：

大家好！我是口才学校的学员小明，今天我很高兴能有机会向各位分享我在口才学校参加的述职报告培训的经历和收获。

口才学校的述职报告培训持续了一个月，涵盖了多个方面的内容，包括演讲技巧、演讲语言、声音控制、肢体语言等等。在这一个月的学习中，我深刻感受到了自己在述职报告方面的不足，并付出了努力去克服这些不足，提升自己的表达能力和影响力。

首先，我学会了如何提升演讲技巧。通过讲师的示范与讲解，我了解了演讲的基本要素，学会了如何构建一个有逻辑性和说服力的演讲结构。我学会了如何使用演讲技巧增强主题的吸引力，如利用故事、引用有影响力的数据和事实，以及运用幽默和情感等手段来引起观众的共鸣。我还学会了如何应对紧张的局面，以及如何在演讲中保持对观众的注意力。

其次，我学会了如何运用合适的演讲语言。在这个培训中，我们通过观看和分析优秀演讲的案例，学会了运用简洁、生动、有力的语言表达自己的观点。我也学会了避免使用过于专业化的术语和难以理解的词汇，而是用通俗易懂的语言与观众进行交流。同时，我们还学会了注意语调和语速的掌握，以及如何使用声音的变化来增强演讲的表现力。

再次，我意识到肢体语言在演讲中的重要性。在训练中，我们通过观察和模仿优秀演讲者的肢体语言，学会了如何运用姿势、手势和面部表情来增强演讲的表现力。我学会了如何利用肢体语言与观众进行互动，以及如何利用肢体语言来强调重点和表达情感。

通过这一个月的述职报告培训，我的表达能力和自信心得到了极大的提升。在最后的结业演讲中，我成功地用流利、有逻辑性的语言向观众传达了我的观点，并且获得了观众的认可和赞赏。除此之外，我还结交了一些优秀的同学和演讲爱好者，与他们交流经验，互相学习，并建立了良好的人脉关系。

回顾这一个月的学习，我深感受益匪浅。我从中学会了如何进行翔实、准确的调研和演讲准备，如何应对紧张的心态，以及如何利用不同的演讲技巧来吸引和影响观众。我相信，在今后的工作和生活中，这些技能将对我产生重要的影响。我会将口才学校的培训成果应用到实际工作中，并将不断推动自己在口才表达方面的进步。

最后，我要感谢领导和公司给予我参加这次培训的机会，也要感谢口才学校的老师和同学们的帮助和支持。我相信，我在此次培训中所学到的口才表达技巧将成为我事业发展的一大助力。

谢谢大家！

培训学校总结【篇3】

尊敬的领导、尊敬的同事们：

大家好！今天我来为大家做一份口才学校的述职报告。我是优秀的口才学校教练，这一年来，我在各方面的工作中不断总结经验，认真学习，不断提高，为口才学校的发展做出了自己的贡献。

一、学员口才水平提高

这一年来，作为优秀的口才学校教练，我认真负责，积极为学员服务，尽力去帮助学员提升口才水平。通过细心观察和耐心指导，我发现一些学员在面对大众时存在着发言紧张、语言表达不准确等一系列问题。因此，我对他们的口才方面进行了针对性的指导，采取了实际演讲、讲座、语音纠正、讲解技巧等方式，提升学员的口才水平，使其更加自信，更加从容地面对大众。这些努力在很多学员身上得到了显著的效果，他们的口才水平得到了显著的提高，赢得了很多好评。

二、教学方法创新

作为一名优秀的口才教练，我不断地关注教学方法的创新和改进。通过观察其他口才教练的教学方法，结合自己的经验和实际情况，我总结出了一套关于口才教学的有效方法。与传统的教学方式不同，我采取多角度、多维度教学法，采用实例分析、共同探讨等方式，使学员更加容易理解掌握讲话技巧和方法。同时，我还引入了一些现代化的教育手段，如直播讲座、在线辅导等，使学员可以利用网络学习，顺利掌握相关技能，同时提高了教学效率，受到了学员的一致好评。

三、口才学校比赛传统发扬

我作为口才学校教练，积极参与与主持了一系列的口才比赛。在这些比赛中，我不仅仅是充当主持人的角色，还作为裁判员负责评分工作。这些比赛不仅仅对于学员在课堂上得到锻炼提升有很大的帮助，也对于口才比赛项目的推广和发展非常重要。通过这些比赛，我们不断吸引了更多的学员和社会人士参与，同时也让口才学校得到了更多的宣传。

口才学校是一个舞台，我愿意在这个舞台上更好地展示自己的优点和才能。这一年来，我通过自己的努力和汇聚群众的力量，使口才学校得到了长足的发展和进步。今后我将更加努力，不断提高自身素质，为学校的发展贡献更大的力量，实现口才学校的更好发展。

谢谢！

培训学校总结【篇4】

我是一名大二的学生，因感觉自己的表达能力和交际口语的欠缺，想在这个假期提升自己的能力，恰好有同学向我介绍假期培训班，说它可以增强自己口朋友语交际，也可以认识许多的朋友和事情，于是我加入_，希望在这个假期可以改变自己。

在没到王桥(以后我们教书的地方)的时候，我认识了其他一起去的同学，我们对各自做了简单的介绍，并谈谈自己以后教书的日子，每个人向大家分享自己的快乐，我们从不认识到认识就仅仅几分钟，就决定我们以后的生活中有了对方的身影，我喜欢这种感觉。

在6月2的时候，我们几个从学校坐车到王桥，在车上我们一起畅谈以后生活，谈论自己喜好，在一路中我们的笑声伴随着我们到达目的地。

当到达地方后，我很是失落，我们居住之地真的可以称着“荒凉”，很脏很乱，连落脚的地方都有一层厚厚的尘土，当然这时我们的校长以实际行动告诉我们环境是可以创造的，心情是可以改变的，这就是以后的天天打扫院子的楷模。

收拾好院子后，我们开始分配任务，男生出去采购，女生们打扫教室，由于什么生活必须品都缺，男生们成为一大苦力，采购让我们累的都快爬不起，一个累字是说不出当时的心情。经过大半天的忙碌，基本上什么都快完成了，进行到王桥的第一个会议，每个人开始介绍自己、自己的家乡、自己的特长等，并留下自己的联系方式，在这个时候我认识了童湘博、于力申、杜丽丽、刘珊、陈冰、左悦，我们又开始的不了解，不熟悉到相知、相识，我们之间的关系渐渐融洽起，随后也开始了我们的第一次“聚餐”，馒头+凉菜+面汤(其实只有水)但仅仅只有这我们也吃的津津有味，吃饭期间留下了不少的经典语录，他们值得我们去牢记，我们有手机拍下那精彩的一幕，留下了不间断的笑声……………

吃完第一次聚餐后回去，校长开始安排招生期任务，宣读注意事项等一系类的事物，前三天贴、发传单，后几天重点到家宣传，招收学生。

开始宣传的时候，从早晨到晚上，累就不说了，天后也开始为我们的辛苦行动而流泪，不是热就是冷，屋外面的雨大下，里面小下，地面都集了一层水啊!每天还迎着雨下乡招生，虽然期间有许多都家长不认同我们，但我们每个人都坚持下了，并以实际行动告诉他们我们是可信的，因为每个人都憧憬着当老师的那一天。

招生后几天我们队了两个新人，校长一是欢迎她们，二是为了活跃这几天招生期的苦闷;于是大家决定一起开一个欢迎大会迎接他们的到，当马凤、马洪娟的时候我们为她们准备一些节目，并要求她们唱了一首歌，听着他们分享着自己的家乡。晚上的会议则重点强调了招生的方向、目标，并为他们介绍了招生的一些细节。第二天我们依然迎着雨进行我们下一步的工作，乡间留下了我们的身影，每天晚上分享自己见闻和汇报自己的工作进程。

日子在一天天过去，招生期已接近尾声，在那期间我们有欢乐，有失落，更有我们的真实情感，那将是我们一起难忘的时光。

7月8号是我们几个最忙碌的一天，早晨天刚刚亮，就已经有家长领着孩子前报名，我们依照昨天晚上的分配迅速进入自己岗位，在自己的岗位上认真的接待每一位学员，我们的上午在接待中度过，中午随便吃了一些东西就开始准备下午的程，其中有我的一节物理，我不想让自己的第一次讲随便的过去，我找了许多的书籍，精心的准备了一个中午，然而，第一节并没让我感到轻松，我有点紧张的开始为他们介绍了许多的生活中的物理知识，并慢慢引导他们去想、去实践，并让每个人去谈谈自己对物理这门的认识和见解，用我学过物理的经验去开导他们学习中应保持的学习态度，我渐渐地发现自己可以融入他们，为他们讲解我的学习过程，他们的学习方法也让我受益。不知不觉中铃声在着我的声音插入，我让他们休息一下，但他们依然保持较高的激情问这问那......

时间如流水在我们指尖流过，在教期间，我们遇到了许多的情况：有的学生想退学，有的上吵闹，有的打架等，我们以一个老师的身份去开导他们，解决学生的任何问题，积极去做好自己工作，我相信在以后的工作中我们依然会记得有这么一天，我们作为一个老师站在讲台上去教育我们的学生。这是一个令人难忘的假期。

在进入_后，我遇到了我的团队，我们共同经历了许许多多，也许这份经历对别人说是微不足道的，也不值得回味，但对于我说他是我的生活重要的一部分部分，在这里我看到作为一个大学生一步步努力的过程，孩子们的蜕变后的新貌，也是我们收获友谊的地方，在一起吃饭，分享自己欢乐、痛苦，同时为自己的人生喝彩，为自己加油。

培训学校总结【篇5】

尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们:

大家好!今天我在这里为大家分享我参加的口才学校述职报告培训的经历并将自己的收获与大家分享。

在互联网时代下，说好话、说故事、说理论、说洞见，成为了人们展示自身价值的重要渠道。对于我们这些在职学生而言，提高口才是不可或缺的基础素质。在这里我参加的就是一家口才学校，在这里我学到了很多专业的知识，体验到了一项全新的课程，更获得了极大的成长。

首先，口才学校的培训方式与我所了解的传统培训是不同的。在口才学校，每一堂课都是以真实场景邀请行业前辈来担任主讲人。通过各个企业、相关领域名家或大咖实战造就的专业培训，学员不止于理论的学习，更有实战和实验的锻炼。学员参加活动之后会进行实战演练，表现出色者有机会参与公开演讲或公司培训，提高了我们的口才水平，达到了提升领导力，提高职场竞争力的目的。

其次，口才学校给我们的是一项全新的课程，能够让我们更深入地了解目前现实工作环境中所需要的能力。在口才训练营里，我们学习到了如何快速梳理信息、高效打磨表达能力，这正是在工作和接触人际关系中非常重要的技能。每周不同的话题，让我们能够接触到不同的领域的名师，从而获得更加广阔的视野，发现更多的机会。

最后，口才学校对我来说最重要的收获，是对我人格的提升。在一起学习的同学们来自不同领域、不同行业，彼此交流中，我领悟到了团队合作的重要性和自己的不足之处，同时还有认真学习、完成作业、研究课程的各个方面。因为这些，我在口才学校认识到了加强自己学习和提升自己潜力的重要性，也意识到了自己在学习和人格成长的路上还需要继续深入的发展。

总之，口才学校在短短的几周里，带给了我巨大的收获。我深深感觉到，对于我们每一个职场新人，有一份活学活用的能力，从而助我们赢得职场和人生。我希望，今天的分享，能够给广大的在职学员带来一些启发和帮助，让大家都能够提升自己的能力，走向未来更好的职场和生活。

培训学校总结【篇6】

口才学校述职报告培训

尊敬的领导、亲爱的同事们：

大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，向大家汇报我参加的口才学校述职报告培训情况。首先，我要对组织给予的关心和支持表示由衷的感谢。

近年来，随着社会发展的加速，各种技能要求也越来越高，而优秀的口才能力在职场竞争中显得尤为重要。为了提高自己的口才表达能力，我报名参加了口才学校的述职报告培训，期望能够通过此次培训提升自己的沟通和表达能力，为公司的发展做出更多贡献。

在口才学校的述职报告培训中，我们学习了如何搭建逻辑清晰、层次分明的报告框架。报告对于一个企业的管理决策至关重要，一个合理的报告框架能够使领导明确我们的主题、目的以及核心内容。通过老师详细讲解和实例演示，我掌握了如何提出问题、引出疑点、列举数据等基本技能，使报告内容更加详实且有说服力。

与此同时，意识到语言表达能力的重要性，我积极参与了口才训练班。我们通过一系列的口才练习，如朗读、演讲、辩论等，从而加强了我们的口头表达能力和自信心。在这个过程中，我学会了如何运用肢体语言、声音语调和眼神交流等技巧，使报告更具有感染力，能够吸引听众，帮助他们更好地理解和接收我所传达的信息。

除此之外，在培训中，我还接受了相关的团队合作培训。团队合作在口才表达中同样非常重要，因为我们经常需要与他人合作完成团队任务或进行团队演讲。通过团队协作培训，我学会了如何与队友进行良好的沟通，协调各自的任务分工，共同完成任务。同时，培训还教授了如何在演讲中与听众互动，及时回答提问，并且利用团队的力量，实现更好的效果。

通过这次述职报告培训，我深刻感悟到口才能力对于一个人的发展有着重要的意义，尤其对于我的工作岗位来说，口才能力是核心竞争力之一。我将会持续发扬培训所学，不断提升自己的沟通与表达能力，并尽力将这些技巧应用到实际工作中。相信在今后的述职报告中，我能够更加清晰地表达我的观点和思路，与领导和同事更好地进行交流，为公司的发展贡献自己的力量。

最后，我要再次感谢组织提供这次述职报告培训的机会，同时也感谢学校专业的培训老师们的辛勤付出。我会努力将所学的知识转化为实际能力，在工作中表现出色，为公司的发展继续努力。

谢谢大家！

培训学校总结【篇7】

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！今天我非常荣幸地站在这里向大家汇报我们口才学校的述职报告培训情况。

作为一所专注于口才培养的学校，我们一直致力于让学生掌握高超的口才表达能力，成为在社会各个领域脱颖而出的人才。随着国家经济的快速发展以及各行业对人才的需求日益增加，我们一定要做足准备，让我们的学生们可以具备更为优秀的口才表达能力，以应对最复杂的职场。在这样的背景下，我们在学校的口才培训方面也不断进行创新和努力。其中，最为重要的就是我们对向学员传授述职报告技巧的培训。

首先，我们进行了推广和宣传。我们制作了宣传海报、制作了宣传广告、在学校各处张贴宣传画，让学生们通过这些途径进一步了解到学校述职报告培训的内容以及重要性。

其次，我们组织了针对不同层次不同需求的学生进行了详细的述职报告培训。我们精心策划了针对各种不同的职场场景的台词，让学生们可以在培训中逐步掌握怎样设计自己的报告，来满足各种不同的用途。在培训过程中，我们加大了对能力强弱不同学生的培训量和重点区分。同时，我们增加了实践环节，让学生可以在模拟的职场环节中进行报告表达的演练，并且强调和训练了学生在现场应对不同情况下的能力。

最后，我们对学生进行了考核和评价。我们将学生的表现与他们的成长进行对比，通过对学生言辞、表达方式，情感语调的测量，以此对学生进行有意义的评价，指导学生不断成长。

在此，我们衷心感谢所有有关部门和领导的大力支持，我们也会在今后继续秉承“提高口才、创造美好未来”的口号，努力实现学科目标，为社会培养更多优秀的口才人才。

谢谢大家！

培训学校总结【篇8】

在“博爱、严谨、励志、笃行”育人理念的指引下，阜城县特教学校以科学发展观为指导，坚持以康复为基础，传授知识、培养健全人格、训练语言表达能力及基本生活技能为核心，以融入集体、回归社会为目的，全面提高学生综合素质；以提高教育教学质量为中心，以创办人民满意的特殊教育为总要求，深化教育改革，努力推动素质教育，提高特殊教育办学水平，各方面工作都取得了较大进展，现总结如下：

一、教育教学开展情况

按照特殊教育学校课程安排纲要，开齐开足国家规定课程，并针对残疾儿童的特点开展综合实践活动和技能培养，并制定了具体方案和实施措施。

（一）把“传授知识、培养技能、注重康复、适应社会”作为了自己的办学目标，坚持贯彻全面发展的方针。定期与普通学校对随班就读孩子情况进行交流指导，组织随班就读和特教就读学生参加综合实践活动课，参与社会活动。如参加校内环保植树活动、义务环境卫生清理、残疾人文艺演出等活动。通过活动培养了学生的劳动能力，使学生受到了热爱劳动、关心他人、爱护环境等方面的思想教育。学校每年都对贫困生实行资助政策，并动员社会各界对这些学生进行救助。采取“一生一档”，以便及时了解残疾儿童个性差异，采取针对性教学以及康复训练。

（二）加强德育管理，提高学生的道德水平加强德育管理是学校工作的重要部分。“学生身体有缺陷，但心理应该是健康的；身体有残疾，品德应该是优良的。”为了把正确的思想观念、行为变成学生个体的思想品质，学校建立一支思想品质较好、业务素质较强的德育队伍，同时调动学校全体教职员工根据不同的业务从不同的角度开展德育工作，使德育工作整体化、系列化、规范化。

（三）狠抓教育教学管理,积极开展教研教改活动。加强理论学习，转变教育观念。组织广大教师认真学习关于基础教育课程改革的文件精神，强化特殊教育现代教学意识，明确特殊教育改革的方向和特点，牢固树立“以学生发展为本”、“为学生服务”的教育思想和理念，全面深化教育教学改革，强化教师责任心，提高学科教学质量。

（四）加强体育艺术卫生教育，全面提高学生整体素质。学校设有音乐律动室以及康复训练室、图书室、情景观察室，严格遵循教育教学规律和学生身心发展规律，遵照国家规定在特殊教育学校开设康复训练课程，开展各项课外艺术教育活动，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。卫生工作是学校工作的重中之重，学校认真落实《学校卫生工作条例》，注重培养学生良好的卫生习惯，加强校食堂和学生宿舍的卫生管理。特别是在“新冠”疫情期间，学校配合卫生防疫部门做好了各项检查工作，注重防护，定时消毒，确保了全体师生在校期间的身体健康。

二、教师队伍建设情况

始终坚持把建设一支高素质的师资队伍作为学校发展的根本，采取各种措施提高教师队伍素质，加强教师的培养：第一，通过压担子，让他们在教育教学实践中走向成熟。第二，因材施培，安排教师参与实施性大纲的编写，对教学工作突出又具有一定组织管理能力的教师予以重点培养；第三、鼓励教师参加各类学历进修和岗位培训。第四、发挥老教师“传”“帮”“带”作用。因材施“培”、“导”学相长，促使教师迅速成长。

三、送教上门工作情况

爱心是从事特殊教育的老师必备的精神食粮，在“爱与责任”的召唤下，全体老师克服重重困难，坚持按规定的时间每月二至三次的送教活动。本着注重发展残疾儿童少年的教育潜能，根据他们的个别教学目标，为其选择相应的教学内容，有计划、分阶段地对学生进行运动、感知、语言交往能力的训练。送教的孩子与其他正常孩子一样，他们也有着心理发展的需求，有着与人交流享受友情关爱的需要。但要让这些智障儿童在认知、感知等方面的水平有所提高是相当困难的，需要老师们付出极大地耐心与爱心，以生动的语言、形象的动作、丰富的表情来感染学生的情绪，表扬、鼓励孩子，帮助孩子树立信心。

回眸一年来，全体教职工所付出的汗水、取得的成绩和获得的荣誉时，心潮澎湃、倍感振奋。在今后的工作中，阜城县特教学校将继承和发扬特别能吃苦、特别能战斗、特别讲奉献的工作作风，继续以特殊教育事业的发展为已任，心往一处想，劲往一处使,充分发挥每个人的最大能量，坚持科学发展观，再创阜城特教事业的辉煌！

培训学校总结【篇9】

尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家好！我是某某某口才学校的一名老师，在这次述职报告中，我想向大家介绍一下我们学校的培训情况以及未来的发展方向。

首先，我想讲一下我的个人感悟。作为一名口才培训老师，我深深地感受到了口才的重要性。无论是在职场上还是在生活中，都需要具备一定的口才技巧才能更好地表达自己的想法和观点，更好地与他人交流。因此，我们的口才学校致力于为学生提供全面、系统的口才培训课程，让学生在学习中获得更多的收获和成长。

我们的口才培训课程主要包括演讲、辩论、主持人等方面的培训。通过演讲课程的学习，学生能够提高自己的演讲能力，更好地掌握演讲技巧，从而在日常生活中表达自己的想法和观点。通过辩论课程的学习，学生能够提高自己的辩论能力，更好地掌握论辩技巧，从而在职场上更好地应对挑战。通过主持人课程的学习，学生能够提高自己的主持能力，更好地掌握主持技巧，从而在各种场合中担任主持人的角色。

除了传授基本的口才技巧，我们还注重为学生提供实践机会，让学生在实践中不断地提高自己的口才水平。我们每年都会举办各种活动和比赛，让学生有机会在实践中锻炼自己的口才，树立自信。我们还与一些机构和企业合作，为学生提供更多的实践机会，让学生更好地融入职场。

未来，我们的口才学校将继续秉承“以人为本”的教育理念，不断更新课程内容和方式，不断提高教学质量和服务水平。我们将不断开发新的课程，扩大合作范围，为更多的学生提供优质的口才培训服务。我们坚信，在我们的共同努力下，我们的口才学校会越来越好，更多的学生会从中受益，成为口才优秀的人才。

最后，我想对我们学校的领导、老师和学生们表示感谢。感谢你们对我们学校的支持和信任，我们会继续发扬优良传统，不断推进学校的发展，为学生提供更好的服务。

谢谢大家！

培训学校总结【篇10】

学期即将结束，在校领导和培训老师们的讲课下，我顺利地完成了本学年的工作。展望未来，为了总结过去，扬长避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更为进步，现将工作培训总结如下几点：

一、思想方面

在这学期里，我从培训上，利用讲座学习培训发展观活动讲座自己；严以培训，热爱党的讲课事业。与培训团结合作，能够正确处理好教师培训、师生之间的讲课，个性尊敬老教师，把他们培训讲座学习的讲课。

一讲座来，我还用心参加培训师风学习，努力培训讲座的讲课觉悟，服从学校的培训安排。遵守学校各项培训制度，服从学校的培训讲座安排。从讲课上学电脑培训，学讲座技能等；在培训上注意形象，为人师表。

二、教学方面

我是培训的讲课技术讲座教师，这学年培训了学校八、九级共18个班的培训讲座教学工作。在培训讲座教学过程中，我始终要求自己做到：

1、做到期初有培训，有教学讲座，使教学培训能有条不紊地顺利进行下去。

2、按照学校培训管理讲座，认真备好课，写好培训，努力上好每一节课。信息技术课讲座安排的讲课比较少（一周每班一节）这培训讲座来讲的很重要的一节课；对培训来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对培训、对学生都是很关键的。除了备好课、写好培训外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还培训讲座好的讲课材料，教学讲座，把它们和我所从事的工作培训讲座，为我所用。

3、在转差促优上，我也培训在教学中或教学之余以培训讲座学生进行讲课教育，转化培训，促进他们的发展。

4、在教学之余，我也培训讲座发展进步。除了培训，评课，参加讲座组培训活动外，我还培训到要自学。从培训上，利用行评机会端正自己；从讲课上讲座培训学知识，学讲座技术，学讲课技能等；在培训上注意形象，为人师表。

5、课后细反思，并培训讲座信息技术教学设施的培训讲座，针对性地培训讲座资料对学生进行培训，本期重点对八年级听课进行了培训讲座和讲课巩固、九年级听课中考练习等，所教培训绝大多数都能培训计算机完成教学讲座的讲课，同时培训了对学生讲课素养的培训，提高了学生的培训技术处理潜力。

培训学校总结【篇11】

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好!

根据xx县教育局关于印发《关于进一步加强全县中小学幼儿园教师安全与应急管理专项培训的实施意见》的通知精神，结合我校实际，利用两周时间对中小学班主任共10人进行了教师安全及应急管理培训。通过培训，使培训教师更深刻的认识到了安全是学校的生命，安全是学校的立足之本，增强了教师的安全意识和主人翁精神，同时积累了宝贵的培训经验，保证了我校的安全、健康、持续发展。现就培训工作总结如下：

一、提高认识加强领导

为了切实抓好此项工作，我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，行政人员为成员的安全及应急管理培训领导小组。制定了培训计划，选定了培训内容，安排了培训时间。

二、培训组织及内容

为使此次培训工作做好、做细、做严、做出成绩，达到预期的目的，培训考核小组积极工作，制定了详细的培训计划，提出了此次培训的目的、要求及实施方法等。授课教师在副校长主持下，编写了详细的培训讲义，内容有中小学幼儿园安全管理，应急管理所涉及到的政策、法规。

一是中小学幼儿园安全管理、应急管理涉及到的政策法规。主要包括《食品卫生法》、《食物中毒事故行政责任追究暂行规定》、教育部《关于进一步加强中小学安全工作预防学生拥挤踩踏事故》的通知、《中小学公共安全教育指导纲要》、《学生伤害事故处理办法》等。

二是中小学生幼儿园安全管理应急管理实务。

主要包括：

1、培养公共安全意识，提高安全防范能力。

2、公共卫生事件的发生、危害及其应对。

3、常见传染病的特征与分类。

4、食品安全与饮食卫生。

5、吸烟喝酒的危害与预防。

6、毒品的危害和拒绝毒品。

7、中小学生道路交通安全事故的预防及应对。

8、中小学校园(内、外)活动安全事故的预防与应对。

9、中学生不良行为与违法犯罪。

三、培训方式提高广大教师的安全管理、安全教育和应急管理素质是此次培训工作的目的。为了达到目的，并实现全员、全过程学习，采用集中培训的方式，把我校10位班主任全部集中到阶梯教室集体培训学习，培训质量和效果明显。

培训结束后，还进行了全员闭卷考试，此次考试的及格率达到100%，优秀率达到了20xx培训学校年终工作总结。

四、培训工作存在的不足

1、个别教师对培训认识不够，存在应付现象。

2、培训组织上时间安排不够合理。

3、培训材料准备的不够充分。

谢谢大家！

述职人：XXX

20XX年XX月XX日

培训学校总结【篇12】

本人20__年度根据学校的分工，任培训部副主任，协助主任分管培训部内部事务。回首本年度的工作，我感觉是在紧张匆忙中度过的，虽繁杂却充实。虽然培训工作涉及面较广，头绪较多，但在主管书记的正确引领下，在主任的指导下，在全体培训部工作人员的热情支持和帮助下，较为圆满的完成了本职工作。现对自己一年来的工作加以梳理和反思，力求在总结中发现不足，在反思中找差距。现汇报如下：

一、思想政治方面

一年来，本人能积极参加学校党委组织的政治学习，自觉遵守法律法规、社会公德和教师行为规范，平时主动关心时政，认真学习报告精神，严格要求自己。能牢固树立为培训学员服务的思想。注重自身廉洁，公私分明，自觉遵守廉洁自律的有关规定。尽力做到和同事和睦相处，顾全大局。能虚心听取接受领导和同事的意见和建议。

二、加强学习，不断提高自身素质

在培训工作不断日新月异的今天，只有不断加强学习、牢固树立终身学习的理念才能适应自己分管工作的需要，才能更好地指导、解决在日常工作中碰到的各种问题。尤其今年建筑业工人培训工作面临重新洗牌，培训工作竞争日益加大，怎样拓展培训业务范围，把培训工作做精做强成为当务之急。随着国家扶贫攻坚进入决胜阶段，扶贫创业致富带头人培训也面临新的机遇和挑战，这也要求我们开拓思路，不断适应社会需求，把扶贫培训推向新的高度。另外，在学校领导和培训部主任共同努力下，赤峰市林业系统护林员培训选择我校为培训单位，新的领域要求全新的培训模式，这些都需要不断学习，不断适应。

三、主要工作开展情况

1、建设行业工人培训协助主任全年完成2期普通工种培训任务，3期特种作业培训任务，共培训技术工人1742人次；5期特种作业延期复核培训共1248人次。

2、扶贫创业致富带头人培训协助主任全年完成9期（设施蔬菜、肉牛生产、肉羊生产、果树栽培、观光农业、中草药种植技术、肉驴养殖技术等）共457人次扶贫创业致富带头人培训工作。

3、护林员培训协助主任全年完成两期406人次护林员培训任务。

4、项目申报材料组织工作参与组织赤峰市就业技能定点培训机构的申报工作、内蒙古自治区建筑工人职业培训工作机构的申报工作、国家级高技能人才培养基地建设项目的申报工作和高级技工学校的申报工作。

5、协助主任承办赤峰市第四届建设行业职工职业技能大赛。

6、其他工作完成学校领导交办的其他工作。

四、廉洁自律，以身作则，自觉履行党风廉政建设责任制

一年来，我认真履职，自觉履行党风廉政建设责任制要求，严格遵守《廉政准则》，慎微慎独，以身作则，不断提高拒腐防变能力。生活上始终坚持勤俭朴素的生活作风，保持健康的生活情趣，廉洁自律。对照《廉政准则》自查，没有利用职务上的便利谋取不当利益，没有铺张浪费，讲排场比阔气的现象。

五、工作中存在的问题和不足

回顾本人一年来各方面的工作情况，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点和问题，主要有：

1、工作开拓意识不够，不敢放手大胆工作，工作水平和能力有待进一步提高。

2、看问题站的角度还不是很全面，视野还不开阔，对全局性、前瞻性、创新性问题认识不高。

3、处理问题缺乏灵活性，个性比较内向软弱，对矛盾的化解缺乏刚柔并济。

针对以上存在的问题，我在今后的工作中要进一步加强政治理论和业务学习，克服思想上的惰性，进一步树立创新意识，努力工作，为学校培训工作的发展壮大贡献自己的力量。

培训学校总结【篇13】

各位领导、各位同仁：下午好!

我是教育培训中心主任赵旭，首先我代表教育培训中心对各位领导、各部门、各单位一年来对教育培训中心各项工作的支持和帮助表示感谢!同时感谢前主任亓中立、书记孟峰20xx年对教育培训中心工作的辛勤付出!

下面我代表教育培训中心领导班子及我本人进行工作述职，请评议。

20xx年教育培训中心在公司党、政的英明领导下，在公司各部门、各兄弟单位的大力支持下，深入学习实践科学发展观，积极推进“四化五型大神东”建设，按照“培训工作与提高员工绩效相结合，与员工职业生涯‘三条通道’相结合，与干部选拔培育相结合，与人才储备相结合”的要求，贯彻“大神东、大培训、大服务”的思想，围绕“一个目标”，抓好“三项建设”，完善“六个体系”，结合公司安全、生产、经营实际需求，开展各类培训，较好地完成了20xx年的各项工作任务。

一、20xx年各项工作任务的完成情况

1、20xx年共完成完成各类培训60多项，开办培训班326期，培训43871人次，与前一年度相比，多培训18270人次，完成计划人数的121%.

开展各级安全管理人员、井下及地面特种作业人员等安全培训122期，培训26168人次;

开展机电人员精细化管理、“5S”管理等管理类培训26期，培训1171人次;

开展新闻发言人、调度员业务与执行力等业务类培训38期，2816人次;

开展综连采、设备故障诊断技术等技能类培训51期，培训3940人次。

各类计划外培训39期，5205人次。

2、职业技能鉴定全年完成43个(职业)工种，2066人鉴定考核工作。(鉴定合格1726人，合格率83.5%。)

晋级鉴定完成综采机司机等15个工种1049人。

完成计划外数控镗铣工等8个工种1088人的鉴定工作。

3、为了解决工作与培训的矛盾，坚持送训到现场。全年为17个矿井及地面生产单位举办现场培训班62期，培训7259人次。

4、通过集中培训和现场办培训班，截止20xx年10月底，公司做到了全员持证上岗，持证率100%。

5、组织编写了9个工种的12本教材。

6、承办了“神华杯”PLC编程应用项目的比赛，制订了详细的流程和应急预案，确保了比赛的顺利进行。并分别受到公司和集团表彰，中心被评为先进集体。

7、参加了公司组织的文艺汇演，两次均获得优秀节目奖。组织参加了公司的趣味运动会，集体婚礼、企业文化演讲及宣贯活动等。

二、经营承包指标完成情况

20xx年，教培中心严格执行公司的财务制度和“双增双节”的规定，加强七项费用的管控，完成了经营管控目标，超额完成了“双增双节”任务。

公司年初核定教培中心总费用2184.64万元，其中可控费用733.59万元。全年实际完成可控费用626.45万元，节约107.14万元。

“双增双节”计划指标为5万元，实际完成71.43万元。

三、党建及党风廉政建设情况

按照公司党风建设和反腐倡廉工作要求，一是重点加强党风廉政教育。认真召开中心组学习会、民主生活会，并在会上认真学习了中央贯彻落实《廉政准则》、《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》等精神，强化了党员领导干部廉洁从政思想。二是强化党风廉政建设过程管控。从加强制度建设、严格干部选拔竞聘程序、配合专项财务检查等多方面，为企业的健康发展保驾护航。

以身作则，切实抓好自身廉洁自律。自觉加强党性修养和世界观改造，坚持靠党性增强自身修养和自我约束力，提高应对考验、抵制诱惑和把握政治方向的能力。时刻用党纪、政纪来约束自己，廉洁从政，努力做到自重、自查、自警、自励。严格遵守廉洁自律各项规定，自觉抵御不良倾向和风气。工作和生活上不讲排场、不摆阔气、不搞特殊化，做到既干活，又干净。

出台“创先争优”活动方案，中心党总支、党支部和党员均做了公开承诺，并及时兑现了承诺内容，活动成效显著。从细从实从好有针对性地开展政策宣传解释和员工思想引导工作，妥善解决员工诉求，加强维稳工作综合治理，创造出和谐稳定的人文环境。

四、“四好”班子建设

面对新形势、新任务、新要求，中心领导班子以深入学习实践科学发展观为契机，全面加强了政治、政策、法规等方面的学习，不断提高执政能力，推动了“四好”领导班子的思想建设。

一是强化政治学习，提高科学决策能力。深入学习党的精神，力求全面、准确吃透精神，提高判断形势、驾驭局面的能力，紧密联系工作实际，努力做到立足实践找差距，立足实践定措施，立足实践解决问题，提高科学决策能力。

二是强化政策学习，提高创新能力。认真学习神华集团和神东公司的工作部署，深化认识，加强重点培训工作，为大神东建设提供人才保障。

三是坚持民主集中制的原则，重大事项和建设项目、培训合同由领导班子集体会议研究决定，提高了决策的效率，从源头上杜绝了腐败的滋生。

四是改进工作作风，强化执行力，即注重大节又不失小节，要求大家做到的，自己首先带头做到。倡导用放大镜去看别人的优点，用显微镜去找自己的不足，讲学习、讲政治、讲正气，讲和谐、讲奉献。

五、个人述职

本人于20xx年11月11日到教育培训中心工作，之前在科技中心工作，分管机电、信息和洗选科研项目管理工作，忠实地履行自己的职责，完成自已分管的各项任务，并当好一把手参谋和助手。

自己平时能够不断地加强政治理论学习，提高自己的政治觉悟和明辨是非的能力。堂堂正正做人，踏踏实实做事，公正廉明，清风两袖。

能够不断加强业务学习和知识积累，开阔视野，提高技术水平和管理能力，按照“懂技术、会管理、善经营、熟外语、知法律”的标准，自我加压，不断超越。同时带动和影响了一大批年轻人，激发他们努力工作，不断学习的热情。

工作中始终坚持“人为本、法为准、德为先”的“三为”原则和“以德择人、以德服人、以德感人、以德惠人、以德留人”的“五德”理念，建和谐氛围，造高效团队。

2月18至9月18日被抽调为“神华杯”采煤技能国际邀请赛筹备组的一员，按照承办“奥运会”的标准和要求，忘我地投入到工作中去，主要工作情况如下：

参与了“神华杯”比赛方案的制订工作;负责进行国外参赛队的联系和确认工作，在发邮件、打电话、发邀请函效果不佳的情况下，向集团建议组团出国进行宣传，使“神华杯”取得了实质性的进展;负责比赛规则、比赛标准、评分办法的起草审订工作;负责神东赛区技术保障应急预案和裁判员邀请方案的制订工作;组织了神东内部选拔比赛;

6、负责神东内部英语翻译的培训、选拔、演练和比赛期间翻译组织领导工作;完成了英、德、俄及波兰语翻译的聘请工作(因波兰队临时退出，所以又取消波兰语翻译的聘请);

7、负责英语、德、俄语培训资料的翻译工作;

8、负责比赛赛程的制订、修订工作，累计到达50多个版本;

9、参与制订了“神华杯”比赛的流程;

10、负责神东电视英语新闻播音员的选拔及两份5万多字神东煤炭英文报纸的翻译和审稿工作。

11、负责比赛期间外事联络组的工作。

9月17日当“神华杯”采煤技能国际邀请赛落下了帷幕，当集团孙总同我握手、国际合作部陆总同我拥抱祝贺时，我的声音哽咽了，泪水夺眶而出……我知道那是喜悦的泪水，那是辛苦的泪水，那是不辱使命的泪水，那是重压突然释放后轻松的泪水，那泪水是甜的。

到教培中心后，积极转换角色努力学习新标准、新办法，适应新的工作要求;通过与中心领导班子谈心，与员工的交流，增进了理解，赢得了支持。

修订补充和完善10多项制度和工作标准，设立了合理化建议信箱，开通了网上信息交流沟通的平台。

加强了工作的计划性，实行周计划周总结，执行月度工作会及工作督办制度。

开通了电视电话会议系统和神东教育培训信息网。

组织参加了公司的冬季越野赛，教培中心10人参赛，9人完成了比赛，体现了团队精神和崇高的集体荣誉感。我取得了第45名，拉近了与青年员工的距离。

组织参加了神华集团“国贸杯”英语演讲比赛半决赛，神东公司2人进入决赛，我本人也是其中的一员。

庆祝元旦时中心组织了全员参加的文娱、体育活动，并由员工自发地表演了多彩的节目，丰富了节日文化生活，调节了情绪，缓解了工作压力。“倡新风、树正气、促和谐”过了一个清正廉明、特别的节日。

组织召开了中心各服务单位参加的座谈会，征求对教育培训中心工作的建议和意见。

20xx年经过组织的培养，领导的关怀，同志们的信任和帮助，自己的努力，做出了一点成绩，但我深知这与组织的期望和领导的要求还有很大的差距，自己本身还存在很多的缺点和不足。

六、中心及本人今后努力的方向

1、加强领导班子思想和作风建设，强化执行力，提高工作效率。

2、加强经营管理，细化工作流程，完善制度和办法，按章办事。

3、加快信息化建设，开通网上教育学习平台和数字图书馆。

4、创新培训模式，坚持理论培训、仿真模拟、实操培训相结合，进一步提高培训质量。

5、自己要不断学习，提高自己的政策理论水平，提高自己的经营管理水平和解决实际问题的能力。

6、不断克服急躁情绪，改进工作方式和方法，多交流、多沟通，提高沟通的效果和质量。

七、20xx年中心工作思路

20xx年，教育培训中心要认真落实集团工作会和神东公司“四会”精神，立足企业发展，做好教育培训工作，做好人才储备，为实现神华集团的“十八字”战略方针，为把神东建设成具有国际竞争力的世界一流煤炭企业而努力奋斗!

述职完毕，不妥之处请指正，谢谢大家!

谢谢大家！

述职人：XXX

20XX年XX月XX日

培训学校总结【篇14】

口才学校述职报告培训

一、培训目的：

口才学校是一家专业的口才培训机构，旨在帮助学生提升自我表达和沟通能力。既然是一个培训机构，那么我们就需要定期对自己进行述职报告的培训。这次培训的目的就是让所有员工能够更好地掌握并且准确地传达公司工作的情况。

二、主要内容：

1.工作情况的总结与分析。每个人都需要对自己的工作有一个清晰的认识。这一点在绩效考核中也是非常重要的。这个环节需要大家对自己的工作进行总结和分析，找出自己的优点和不足之处，以便在今后的工作中有更好的表现。

2.报告技巧的学习。在进行述职报告时，报告者需要有一定的技巧和方法。报告的内容、形式、语言都需要注意。在这一部分，我们将引导大家学习如何制定一个完整的报告计划、如何使用清晰简洁的语言进行表达、如何使用举例说服别人等报告技巧。这些技巧不仅仅在述职报告中有用，在日常工作和交流中也仍然有很大的用处。

3.实践演练。这是最重要也是最有效的部分。一个人如果没有实际操作，再多的理论知识也是享受不到的。在这个环节中，我们将引导大家进行实践演练，让大家有机会进行真实的述职报告，并接受评委的点评，以便更好地加深自己的印象。

三、预期效果：

通过这次述职报告培训，我们预计可以达到以下几个效果：

1.大家可以更清楚地了解公司的工作情况，从而在之后的工作中有更明确的方向和目标。

2.大家的表达和沟通能力将会得到进一步的提升。

3.大家将会掌握更多的报告技巧，使得在今后的工作和生活中，可以更好地流畅地进行表达和交流。

4.大家的工作态度进一步严谨，能够有效地执行领导的工作要求。

总之，通过这次述职报告培训，我们希望能够进一步提升大家的工作能力和工作成效。只有我们不断提升自己，才能够不断超越自我，成为更优秀的自己。