年级教学计划

年级教学计划(集锦九篇)。

新的一学期即将到来，合理撰写教学计划对于更好地理解学科的教学目标和任务至关重要。您是否了解学科教学计划的书写方法呢？我们为您整理了这篇“年级教学计划”的内容。建议您将该网址加入收藏夹，以便日后查阅。

年级教学计划 篇1

湘少版年级下册教学计划

一、教学内容

本教学计划是基于湘少版年级下册教材的教学内容编写而成。该教材包含语文、数学、英语、科学四门学科，每门学科的教学内容都针对适应该年龄段学生的认知特点和兴趣爱好设计，涵盖了基础知识、思维能力、实践操作等方面的内容。

二、教学目标

1. 语文

通过本学期的语文教学，学生应当：

（1）掌握基本的汉字和读音；

（2）理解基本的语言表达方式，如句子成分、修饰语等；

（3）学会运用所学的语言知识进行有效的沟通和表达；

（4）培养文学素养，如阅读和赏析诗歌、小说等文学作品。

2. 数学

通过本学期的数学教学，学生应当：

（1）掌握数的概念与运算方法；

（2）学会进行简单的整数、分数、小数运算；

（3）学会进行简单的代数运算；

（4）理解几何图形的性质和测量方法。

3. 英语

通过本学期的英语教学，学生应当：

（1）掌握基本的听、说、读、写能力；

（2）掌握基础英语语法知识，如时态、语态等；

（3）学会应对真实情境下的交际场景；

（4）培养英语学习兴趣和文化素养。

4. 科学

通过本学期的科学教学，学生应当：

（1）了解自然科学的基本概念；

（2）理解各种物质和能量的基本特性；

（3）认识物理、化学、生物等科学领域的基本知识和方法；

（4）学会应用科学知识解决实际问题。

三、教学方法

在本学期的教学中，我将采用多种教学方法，以增强学生的学习兴趣和参与度，促进他们的全面发展。

1. 语文

在语文教学中，我会加强阅读习惯的培养。通过朗读、背诵、欣赏文学作品等活动，让学生更加深入地理解文学与生活的联系。

2. 数学

在数学教学中，我会注重启发式教学法的运用。通过让学生自主探究数学规律和方法，激发学生的求知欲和创造力。

3. 英语

在英语教学中，我会采用实用主义教学法。注重培养学生的听、说、读、写四个方面的能力，让学生在真实的情境中运用所学的英语知识。

4. 科学

在科学教学中，我会结合课堂讲解和实验教学，让学生通过实践和体验，深入了解科学的本质和方法。

四、教学评估

教学评估是教学过程的重要组成部分。在本学期中，我将采用以下的教学评估方法：

1. 考试

教学中的考试旨在让学生对所学知识进行巩固和回顾，同时检查学生掌握情况。考试形式包括期中考和期末考。

2. 作业

作业是师生互动的重要形式，它可以帮助学生巩固所学的知识，培养学生的独立思考能力。作业形式包括课堂作业和家庭作业。

3. 课堂表现

教学中的课堂表现包括学生课堂表现、作业完成情况等。这些表现可以反映学生对所学知识的掌握程度和学习态度。

以上是我针对湘少版年级下册教学计划的一份总体规划，希望通过此计划的实施，能够满足学生的学习需求，促进他们的全面发展和成长。

年级教学计划 篇2

湘少版是一套供小学使用的语文教材，教学计划是制定教学计划的依据，下面我们将为大家详细介绍湘少版年级下册教学计划，包括主题及相关范文。

一、教学计划概述

湘少版年级下册教学计划主要围绕语文的六个要素，即听、说、读、写、译、评来展开。其中，听、说、读、写是语文教育的基本功，译和评则是语文教育的主要领域。在每个主题教学之前，都会先介绍相关的知识点和基础能力，帮助学生打好扎实的知识基础，并运用真实的生活语境进行知识的巩固。

二、主题及范文

1. 坚持信念，勇于探索

坚持信念，勇于探索是现代社会中必不可少的能力。本主题的内容主要涉及认识自己、认识生活、认识世界、认识人生等方面。通过本主题的学习，培养学生的求知欲和勇于探索的精神，激发学生面对未来的信心和勇气，从而让学生在实践中没有“犹豫不决”的困惑。

篇目一：《探索的力量》

篇目二：《探究真相》

篇目三：《勇敢坚持》

2. 回归生活，珍爱自然

本主题的内容主要围绕回归生活、珍爱自然展开。除了传统形式的阅读，本主题还提供了一些亲近生活、亲近自然、亲近艺术的体验形式。本主题的学习目标是培养学生的独立思考能力、自主探究能力、文化素养和社会责任感，让学生有意识地去保护和珍爱自然环境。

篇目一：《我的天空》

篇目二：《谁是主人》

篇目三：《和平鸽》

3. 传统文化，热爱祖国

本主题主要介绍中国传统文化，包括历史文化、文学艺术、哲学思想等各个方面。在传统文化的基础上，培养学生的爱国心和文化自信心，让学生更加深入地了解自己的祖国，热爱自己的文化传统。

篇目一：《细雨湿青石》

篇目二：《赠汪伦》

篇目三：《孔子的故事》

4. 科学探究，追求创新

本主题涉及生态环境、科技进步、人类健康和计算机技术等方面，通过学习，培养学生的科学素质和科学思维能力，通过探究和创新，让学生走在时代的前沿。

篇目一：《种地的大发现》

篇目二：《发明者伟大》

篇目三：《你远见卓识》

5. 交往技巧，成就自我

本主题主要涉及人际交往和自我成长方面的相关知识、技能和体验。通过让学生了解解决问题的方法和技巧，了解怎样更好地与人沟通和交往，帮助学生树立健康积极的人生观。

篇目一：《别人的眼光》

篇目二：《向虎山行进》

篇目三：《感悟生命的真谛》

6. 情感素质，灵魂内涵

本主题主要涉及探究情感与人生、艺术鉴赏、人类情感和人类性格等方面的内容。培养学生的社会情感、人文精神、美学情趣、情感品德和健康性格，让学生在情感、文化、人格三个方面全面成长。

篇目一：《相濡以沫》

篇目二：《战胜愁绪》

篇目三：《最后一个公路》

以上是湘少版年级下册教学计划的主题及相关范文，通过这些教学内容的学习，不仅可以提升学生的语文素养，更重要的是可以培养学生多方面的能力，让学生全面成长和发展。

年级教学计划 篇3

湘少版年级下册教学计划

一、教学目标

1.培养学生的语言运用能力，提高听、说、读、写的综合语言能力。

2.培养学生热爱阅读的好习惯，提高学生阅读能力，培养学生的文学素养。

3.促进学生的思维能力的发展，培养学生的创造性思维，发展学科交叉能力

二、教学内容

1.听力训练

通过不同的听力材料和方式，让学生提高听力技巧。同时，让学生在听力中感受语音、语调、语音、音韵和音乐等方面的细微差别，进而提高孩子对英语的敏感度。

2.口语训练

通过与同学或老师进行对话、朗读和表演等活动，让学生提高口语流利度，减少语音、语调、语音错误，提高自信心和个人表现力。

3.阅读训练

通过各种经典的文学作品，包括传统童话、名著等各类文学作品，让学生了解英文书写的艺术及其惯用法、标点符号的使用等；还可以让学生对别人的观点、态度和生活经验有更深的了解。

4.写作与笔记训练

让学生进行书面表达，慢慢树立起对英文写作的兴趣，在写作的过程中慢慢提高自己的写作水平；并通过笔记训练，在各种场合下通过写作来自我表达，提高语汇能力，增强自信心。

5.文学素养

让学生熟悉英美文学的基础，了解英美文学的历史、文化背景。透过文学作品、文学人物的故事，引导学生去了解历史、文化以及情感世界。同时，让学生通过文学作品学习知识、表达情感，提高学生的人文素养。

三、教学方法

1.交互教学

在课堂教学中，老师可以对学生进行深层互动，让学生自主思考，学生的教学内容是经过教师精心设计的。课堂互动的机会可以搭建为小组或对话。

2.视听教学

老师可以通过表演、演讲、讲故事、图片演示等多种方式，让学生在学习过程中感受英语音乐、文学、文化的真正魅力，激发学生对英语的热爱和兴趣，提高教学效果。

3.课外拓展

老师可以适时应允学生课外阅读，并要及时分批准阅读同学的作品，为学生提供更多的创新思路和启发性思维，培养学生对语言、文学和文化的更深入的领会。

四、教学评估

1.课堂考核

每节课都进行课堂考核，可以采取问答题、朗读、演讲、小组合作等方式，通过积极查缺补漏和及时反馈等方法逐步提升学生的教学效果。

2.家庭作业

每节课后布置家庭作业，督促学生逐步提升阅读和写作能力，强化对学生的主观评价，帮助学生养成良好的学习习惯和独立思考的能力。

五、教学资料

教师可以准备教材、参考书、音频、幻灯片、视频、影片等多种形式的教学资料，不断丰富教学内容和学习方式，使学生通过多种渠道获得知识和理解。

年级教学计划 篇4

湘少版年级下册教学计划

一、教材概述：

湘少版是国内一种优秀的中小学教材品牌，本次教学计划涉及湘少版年级下册的所有科目，包括数学、语文、英语、科学、道德与法治、历史与社会等等。这些科目旨在为学生提供扎实的基础知识、全面的素养培养以及综合的实践能力。

二、教学目标：

（一）数学：

1、数与式：

（1）能够认清自然数、正整数、非负整数的概念与大致范围；

（2）能够烂熟于胸地掌握两数的加减运算，以及不带余数的整数除法；

（3）能够了解数的分解成除数和余数的形式，在数形结合的情境中，结合经验观察和解决问题的思想，解决简单的整数分解问题。

2、图形与坐标：

（1）能够认识平面图形、正方形、长方形、圆形等几何图形；

（2）能够在数轴上标出点的坐标。

（二）语文：

1、阅读：

（1）能够理解一般语言材料中简单的事实和意见；

（2）能够能够根据阅读到的内容，独立思考、对话交流，并表达出自己的意见。

2、写作：

（1）能够按照内容分段、条理分明地，写出不少于80字的有关叙述性、说明性和议论性的文字；

（2）能够写出简单的小说、日记、信件等。

（三）英语：

1、听说：

（1）能够听懂基本对话，并能与别人进行简单的交流表达；

（2）能够就一个简短的话题进行5分钟左右的表述，表达自己的观点和道理。

2、阅读：

（1）能够认读掌握常见的50个单词；

（2）能够阅读简单的日常对话。

（四）科学：

1、知识：

（1）能够大约掌握地球与宇宙、状态与变化、生命与健康、科技与能源方面的基础知识；

（2）能够通过实验和观察，得到基本的科学知识和方法。

2、能力：

（1）能够阐述生态平衡及其重要性；

（2）能够表述保护环境的重要性并作出相应行动。

（五）道德与法治：

1、素质：

（1）能够了解国家的基本法价值观念和法治基本原则；

（2）能够分辨个人自由和社会公共利益之间的关系，因人力谋长远的利益而自愿承担义务。

2、情感：

（1）能够明确道德的准则和道德的表现形式；

（2）能够发扬人类情感和价值观念，营造正确的人际交往氛围。

（六）历史与社会：

1、认识：

（1）能够了解中国的历史和文化，认识地理和旅游知识方面的基础知识；

（2）能够初步认识工商业和劳动就业等方面的知识。

2、思考：

（1）能够认识历史文化传承重要性，并对一些基本的历史事件进行思考和针对性的探讨；

（2）能够对自己的国家、政府和社会以及环境生态等问题经过思考后扬长避短，并加以行动。

三、教学方案：

（一）数学：

本学期内部分内容和学习方法：

1、数与式：

（1）本部分主题为数与式，对应的练习中包括数、式、算等知识点，而小学阶段的数学教学往往以知识的习得为主，因此在教学过程中要注意让学生的观察力、思考力和分析力得到锻炼。

（2）在介绍整数除法的基础上，如何介绍分数？是什么使它与整数不同？此类问题也是本部分教学的难点和重点。

2、图形与坐标：

（1）本部分主题为图形与坐标，教学重点是培养学生形象思维，包括对平面图形、长方形等形状的意象记忆和创造，以及对平面图形坐标系理念的认知。

（2）在教学方面，老师们可以按照“启发-巩固-应用”的特定教学模式，深入浅出地讲解图形与坐标方面的知识、方法及应用技巧。

（二）语文：

本学期内部分内容和学习方法：

1、阅读：

（1）本教学的重点和难点是将掌握的阅读技能应用到自己的阅读中。

（2）学生在阅读之后，还应能够根据所阅读的内容进行思考，并能够表达出自己的看法。

2、写作：

（1）本学期的写作有一定的难度，主要通过寒假和学期内的练习中能够熟悉功能性文字的结构、内容和应用场景。

（2）教师应注重通过互动课堂、口语表达等方式激发学生思维，并进一步提升他们的写作水平。

（三）英语：

本学期内部分内容和学习方法：

1、听说：

（1）本部分重点在于培养语言表达，通过教学的方式让孩子们具备基础听、说、读、写能力。

（2）教学具体内容包括句型、语法、文字等方面的优化及语言延伸等。

2、阅读：

（1）关注英文环境下的阅读能力，经过简单的阅读模拟训练，让孩子们能够有效获取英语资讯，并具有正确的理解和分析资讯的能力。

（2）在教学过程中，旹要让孩子们逐步掌握阅读技巧和策略，以及提高自己的阅读速度和精度。

（四）科学：

本学期内部分内容和学习方法：

1、知识：

（1）在内容上，关注地球与宇宙、状态与变化、科技与能源等知识点，时刻提醒学生科学不仅是综合知识集合，还关乎自我理解、创新的科学思维。

（2）在教学方法上，教师旹要新思路，让学生在真实的情境中，积极探究和发现，并引导学生学会将科学启示与现实生活中吸纳、综合，论证其实现的可能性；旨在通过一系列的学习活动，以激发学生对科学知识的热情。

2、能力：

（1）关注生态平衡和环境保护知识，引导学生未来要做一个有良好环保意识的公民。

（2）教师旹要帮助学生发挥自身特长，积极探究知识与实践相结合的有效手段，锻炼实践能力和科学的创新思维。

（五）道德与法治：

本学期内部分内容和学习方法：

1、素质：

（1）从国家、政府、司法机构角度出发，分别介绍国家安全、维护法制等方面的知识和法治基本原则；

（2）教师旹要从个人行动入手，向学生强调道德品质和道德行为在日常生活和工作中的必要性。

2、情感：

（1）从情感层面出发，旹要注重掌握情感交流技巧，引导学生发展互动交流和情感互动的能力；

（2）旹要从基本的人性中感悟人的行为，从学生的生活及人际关系逐步引入思考社会现象，并以此作为传递情感的切入点。

（六）历史与社会：

本学期内部分内容和学习方法：

1、认识：

（1）以掌握历史和文化、模拟旅游和发展工商业、探索劳动就业的知识为主；

（2）学生应根据所掌握的知识进行各类归纳总结，在实践中强化对掌握知识的运用和理解。

2、思考：

（1）以当前重点，大力推动以人为本、自我评估、课程目标等思考教育理念，旨在激发学生思考、探索创新的能力；

（2）教师旹要引领学生发扬人类情感和价值观念，在学生的每日行为和言行中注重营造正确的人际交往氛围。

四、教学计划

（一）课程内容计划：

01、语文：

①编于：仿生语法

②句子与语篇：活用简单句

02、数学：

①得出中心，得满分——圆的性质研究

②掌握面积的算法

③学会使用图形解决问题

03、英语：

①单词认识及日常口语技能培养

②简单的对话交流、便笺表达和介绍口语能力

04、科学：

①地球自然奇观

②斯诺登水库——鸟类乐园

③健康生活频道

05、历史与社会：

①秦始皇陵博物馆

②上古古国龙腾王陵

（二）知识要点：

01、语文：

①关于叙事、美文和表州的段落，针对不同的读者群体和情境，运用不同的文字来描述和表达；

②了解方言的基本特点和方法，归纳总结方言的运用和效果。

02、数学：

①为基础课，对基本数学概念进行详细解释，包括对整数、有理数、无理数等基础知识的介绍；

②掌握诸如几何图形、能量和空间的概念性知识，理解数轴等各类数学符号。

03、英语：

①同意口语表达的能力，深入解释语法等基本概念，学习日常英语表达方式，并能够独立思考；

②掌握最基本的英语词汇和语法，能够理解和使用简单的日常英语对话、便笺和介绍。

04、科学：

①关注区别于自然景观的城市生态，初步了解自然生态及其与人文活动的关系；

②介绍科学的发展历史和方法，确定科学探索并解决实际问题的良好方法。

05、历史与社会：

①以接受有关古代历史、文化和文物的知识为基础，初步了解api历史、文化和文物的概述；

②分别介绍劳动就业、工商业的结构、组织和管理等社会经济实践内容。

（三）教学方式：

01、难以整理收到的材料，匹配教学资料和这些材料，思路清晰的编写教材。

02、借助技术手段，通过多媒体和网络资源，做好预备、后续工作。

03、引导学生自主学习和归纳总结。

（四）教学安排：

语文：5节/周

数学：4节/周

英语：3节/周

科学：2节/周

历史与社会：2节/周

综合：2节/周

总计18节课，周一至周五，每节课45分钟。

五、教学反馈

教学反馈，衡量学科教学的成效与教学质量，是理性思考与空战动作结合的合理方式。教师应因材施教，这样才能提高学科教学的水平，让学生得到高质量的教育。要坚定教育使命感，注重实践，并保持敏锐和热

年级教学计划 篇5

低年级礼仪教育教学计划

第一章 前言

礼仪是人们行为规范的一种体现，也是人们培养良好习惯和道德的基础。随着社会的发展，人们已经意识到，礼仪教育对青少年的成长至关重要。而低年级作为儿童接受礼仪教育的最佳时间，更需要我们来加强督导引导。

本文旨在探讨低年级礼仪教育的重要性，分析现状并提出相应措施，制定低年级礼仪教育的相关课程，以期提高儿童的素养与修养，指导孩子们树立正确的道德观。

第二章 礼仪教育的重要性

礼仪教育是培养孩子们正确的社交行为方式，使其能够更好地融入社会，发挥自己的潜力。教育的目的是启发孩子的想象力和创造力，让他们成为具有技能和创新能力的成年人。

礼仪教育的重要性表现在以下几个方面：

1. 礼仪可以增强自信心

2. 礼仪可以塑造个人形象

3. 礼仪可以增强沟通技巧

4. 礼仪可以培养人际关系

5. 礼仪可以增强对道德伦理的认同和尊重

第三章 现状分析

不难发现，目前很多孩子的礼仪教育存在缺失现象，主要表现在以下几个方面：

1. 缺乏规范：家长和教师对礼仪教育缺乏规范。

2. 实际效果差：礼仪教育经常被孩子忽视，甚至被忽略。

3. 礼仪过分繁琐：过分注重礼仪动作，而忽略了礼仪的意义。

第四章 提出相应措施

针对现状，我们需要采取相关措施加强低年级礼仪教育，以建立起一套规范的流程。

1. 制定礼仪教育方案：制定有针对性的礼仪教育方案，根据孩子的年龄特点，进行适当的引导。

2. 培养礼仪意识：家长和教师需要一起加强培养孩子的礼仪意识，形成共识。

3. 学以致用：教师和家长要用生活实例引导孩子们学以致用，让他们深刻理解礼仪的意义。

4. 稳扎稳打：不要过分追求礼仪表现，要注重培养孩子的自信、自尊、自主和自我控制能力。

5. 放心关闭：尽量避免过度的管教，让孩子们自觉自愿的遵循社会规范。

第五章 低年级礼仪教育课程

低年级礼仪教育的目的是为了让孩子们在潜移默化中学会礼仪、提高素养。因此，低年级礼仪教育的课程应该包括以下几个方面：

1. 社交礼仪：在生活中的交往中，应该符合礼仪在人际之间的作用，让孩子明确社交礼仪对人际关系的积极意义。

2. 餐桌礼仪：在用餐时，要注意其规矩和礼节，注重餐桌礼仪，让孩子们在用餐中学会注意礼仪。

3. 仪容仪表：通过美化仪容仪表，来增强孩子们的自信心，让孩子们在潜移默化中提升班级氛围，学会自我管理和自我控制。

4. 对于礼仪的态度：通过对礼仪的讲解，让孩子们对礼仪形成正面态度，让他们认识到礼仪教育对个人成长的影响。

第六章 总结

礼仪教育是培养孩子们良好行为方式的重要途径，也是孩子们成长之路的必经之路。因此，我们不仅需要关注孩子们的学习成绩，还需要加强对他们礼仪教育的引导，塑造他们正确的道德观，让他们在人际交往中更加得心应手。让我们一起为孩子们的成长点亮礼仪教育之光!

年级教学计划 篇6

新的学期开始了，这是一个紧张的学期，因为九年级面临着中考，而体育也是中考科目之一。中考体育考哪几项，目前已有定论，共三项，身高体重指数、肺活量体重指数、跳绳与男生1000米女生800米二选一，根据以往经验对考的项目做全面的体能训练。为了能使九年级学生在中考时体育能取得优异的成绩，特制定新学期教学计划。此计划分两部分：一部分是体育课，一部分是课外体育训练。

一、学情分析

九年级学生共3个班，由于学生平时缺乏体育锻炼，不论是速度、耐力还是力量等方面大部分学生体能素质不太好。这就要求我在短短两个多月时间内必须从这几个方面着手来提高学生的全面体能，尽快了解那些学生在哪些方面素质较差，及时针对不同的学生实施不同的教学方法。改进教学具体措施

1、 三月份加大运动训练量，提高学生的力量和耐力，使学生出现短期的疲劳，在篮球项目上要求动作到位，态度端正。

2、 调整平时的训练计划，将上学期两天一练改为四天三练，确保学生出效果，出成绩。

3、 开展班级讲座，对学生的心理进行教育。

4、 快乐训练，杜绝学生出现倦怠，让学生在一个轻松的环境里学习，做到学中练，练中学。

5、 体育教师和学生一同训练，从而提高学生训练的积极性。

二、教材分析

本学期教育主题一是围绕中考项目开展相关的速度、耐力、力量等练习，二是可以以游戏形式给学生涉及一些球类、武术等科目，在紧张的训练之余得到放松，也使学生的协调性发展有所提高，为进入高中或走向社会进行体育锻炼作一些铺垫。

三、教学措施

1、认真研读体育与健康教科书及教学课标的基础上备好每一节课，写好每节课教案。

2、合理安排教学程序

每节课的开始部分、准备部分、基本部分和结束部分都能使学生精神饱满，积极参与，快乐身心，使每个学生都能有所收获。

3、认真搞好课外体育训练工作，使每个学生的全面素质都有所提高，在次基础上，教会学生能自我调节自己的情绪。

四、教学进度表

【2】九年级体育教学计划

本着“以人为本，健康第一”的指导思想，力争符合当前教育改革与发展的需要，符合新世纪社会发展的需要，打破传统的桎梏，跳出陈规旧架，尽量与课程标准接轨，全面贯彻有关指导思想。为了更好地完成这学期的教学任务特制定计划如下：

一、指导思想

认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，让每一个学生都有收获。

二、教学目标：

学校体育健康教育本着以人为本的宗旨，与德智美育相结合，促进身心的全面发展，为培养社会主义建设者和接班人奠定良好基础。

1、进行思想品德的教育培养健康的心理素质：

(1)进行爱国主义，社会主义，集体主义教育，培养良好的社会公德。(2)树立现代体育意识，把健康与生存学习生活和自身的发展联系起来，提高体育兴趣和体育比赛的`欣赏能力，养成积极自觉参加锻炼的习惯。(3)发展学生的个性和创造力，培养学生的主体意识和活泼愉快，积极向上，勇于探索以及克服困难的精神。(4)在体育活动中树立顽强拼搏的精神和团结协作的意识，能正确的对侍集体的成与败，具有组织性和良好的人际关系以及胜不骄，败不妥，锲而不舍的意志和作风。

2、全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展：

(1)培养学生具有健康体魄，促进身体的正常生长发育和身体素质与运动能力的发展。(2)提高学生的生理机，增强对自然和社会的适应能力与对疾病的抵抗能力，(3)促进学生身心健康发展增强对挫折的承受力，学会锻炼身体的技能和方法，掌握部分体育项目的基本技术，初步学会运用科学的方法，锻炼身体。

3、学习和掌握体育与健康基础理论和技能和方法：(1)使学生了解体育与健康的目的任务，(2)掌握体育基础知识，卫生保健知识和青春期自我保护，(3)促进学生能力的发展，能初步运用获得的知识、技能锻炼身体，进行自我调控，自我检测和自我评价。

三、年级情况分析

九年级共有四个教学班级，面临的任务是中考，所任教的2个班学生年龄在15——16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大,男生活泼好动，表现欲强;女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。

四、体育教学目的

1、掌握基本的体育基础知识和技能，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。

2、提高学生的身体素质，增强学生的爆发力、耐力、动作协调性和灵活性。

3、通过体育锻炼,面向初三体育中考加试和体质健康测试。

五、具体措施

1.培养学生顽强的意志，克服怕苦怕累的心理，养成刻苦锻炼的良好习惯。

2.主要发展学生速度、力量、耐力和灵敏性，让学生的身体素质能得到全面的发展，能考出好成绩。

3.加强良好的饮食习惯培养，改善学生的身体形态。

4.教学中注重活动形式的多样性，提高学生活动兴趣，增强活动效果。

年级教学计划 篇7

一、学生情况分析：

本班共有学生32人，其中男生13人，女生19人。通过一学年的教学，我了解到本班绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的学习兴趣，学习态度比较端正。有9名学生能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话；初步学会了结合具体的语境理解词义，掌握常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字；能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法。能正确朗读课文，会默读课文，具备了一定的阅读能力。

但因为学生学习态度，接受能力等差异较大，因此学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学，特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化严重。后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在三年级。因此在这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求使全班学生的习作上一个台阶，努力拓展学生的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。

二、教材分析：

本册教材共有课文26篇，7个练习，7个习作。从整体上来看，本学期的课文难度比四年级时大了很多，题材也更多样了，例如内容按单元划分有“园丁之歌”、 “自然的奥秘”、“故事集锦”、“无私奉献”等，而课文体裁也更丰富了，例如有说明文、记叙文、演讲稿等。因此，引导学生理解课文内容、了解作者的写法将成为本学期课堂教学的关键。在此同时也不能忽视字词教学等基础知识训练，需要齐抓并进，才能在新学期里取得共赢。

三、教育教学目标：

1、学科成绩奋斗目标：

在本学期，我将和学生更加努力，齐学共进，力争在期末考试中取得好成绩。在全县要努力争取前五名，在邻近乡镇中力争第一，在本校保持年级第一，均分努力达到85分以上，及格率保持100%。

2、思想态度与行为习惯目标：

本学期我要继续努力，争取使全班同学都有积极乐观、力争上游的心态，要结合本校的“十五好”小常规，努力培养学生举止文明的习惯、诚实守信的习惯、尊重他人的习惯、守时惜时的习惯、懂得感恩的习惯、勤俭节约的习惯、遵守秩序的习惯、勤于动手的习惯、锻炼身体的习惯、讲究卫生的习惯等，争取使学生的一言一行、一举一动都能彰显自己的习惯养成。

3、班风班纪目标：

积极培养健康阳光、自强自信、团结勤奋、拼搏进取的班风学风，为每一位学生的学习作有力的保障。

四、培优补差花名：

优生：田李婧 孔甜诺 马靖媛 马靖婷 成思霖

李亚玲 马锡宁 田 煜 陈张燕 邢煜朝

差生：茹欣宇 成梦婷 董林莉 王天乐

五、提高教育教学质量的措施：

1、充分发挥自身的榜样引领作用，时时处处为学生带好头。

2、全面关注每一位孩子的发展，不能让一个孩子掉队。

3、积极进行课堂教学改革，继续把“双向五环”的教学模式运用到课堂教学中，不断提高课堂教学效率。

（1）着力抓好小组建设。选好小组长，充分发挥他们的领头羊作用，引导学生制定好组规组训，规范所有组员的行为，抓好小组合作学习，提高合作学习效率。

（2）扎扎实实编写好导学案。准确把握教学目标，不随意拔高或降低。编写好当堂测评题，及时掌握学生每节课的学习情况。

4、抓好学生语文学习习惯的培养。

（1）重视学生书写习惯。从坐姿、握笔姿势入手，让学生认认真真写好每一个字。

（2）留心观察生活的习惯。鼓励学生每天进行观察，并写下自己的新发现，与同伴交流，为习作做好铺垫。

5、努力推进阅读教学。

鼓励学生多读课外书，加大阅读量，开阔眼界，通过多种渠道学习语文。重视阅读方法的`指导，引导学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。鼓励学生多读书、多积累，为习作打好基础。

6、抓好学生的习作指导。

（1）鼓励学生在习作中表达真情实感，不写假话、空话、套话。

（2）读写结合，以读促写。

7、加强信息反馈，注意师生间的沟通和交流。

8、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。

总之，这学期的教育教学工作看似轻松其实任务艰巨，因此，在本学期我要更加重视学习，以充沛的精力投入到教育教学工作中，努力学习新课标，钻研新教法，多向有经验的教师请教，争取使教学工作在新学期里取得新突破！

年级教学计划 篇8

年级教学计划

一、

在现代社会中，教育对于培养学生的综合素质和才能发展起着至关重要的作用。随着教育的不断发展和改革，学校教育出现了许多新的要求和挑战。为了更好地满足学生的学习需求，促进他们全面发展，年级教学计划的编制变得尤为重要。本文将以"年级教学计划"为题，详细具体且生动地探讨如何制定一个合理的年级教学计划。

二、分析学生需求

制定一个有效的年级教学计划，首先要充分了解学生的需求和特点。教育的目的是培养学生的全面发展，因此教学计划需要根据学生的年级特点来设计。比如，在小学一年级，学生的自理能力、表达能力和社交能力等方面存在较大差异，因此教学计划需要注重培养学生的基本技能和兴趣。而在高中阶段，学生的学习压力较大，需要根据不同学科的学习要求，合理安排教学内容，确保学生的学习效果。

三、确定教学目标

在制定年级教学计划时，教师还需明确教学目标。教学目标是教师制定教学计划的重要依据，同时也是学生学习的指导方针。教学目标应当具体明确，符合学生的学习需求和年级特点。例如，对于小学生来说，教学目标可以设置为培养学生的数学思维能力、沟通能力和合作能力；对于中学生来说，教学目标可以设置为提高学生的学习独立性和解决问题能力。

四、设计教学内容

教学内容是年级教学计划的核心，在设计教学内容时，教师需要充分考虑到各个学科的教学要求和学生的实际情况。教学内容应当有一定的连贯性和递进性，使学生能够系统地学习各个学科知识和技能。同时，教学内容还应当灵活多样，体现学习的趣味性和实践性。例如，在小学的语文课上，可以设计一些趣味的阅读活动，激发学生对阅读的兴趣；在中学的物理课上，可以设计一些实验活动，增强学生对物理知识的理解和应用能力。

五、制定教学方法

教学方法是年级教学计划的重要组成部分，它直接关系到教学效果。制定一个合理的教学方法，能够更好地激发学生的学习兴趣、提高学习效果。教学方法应当根据学生的学习特点和教学资源进行选择。例如，对于小学生来说，可以采用游戏教学、小组合作学习等方法，以培养学生的交际能力和合作精神；对于中学生来说，可以采用探究式教学、案例分析等方法，以培养学生的独立思考和问题解决能力。

六、评价教学效果

教学效果的评价是年级教学计划的重要环节。通过评价教学效果，可以及时发现和解决教学中存在的问题，为进一步提高教学质量提供参考依据。评价教学效果应当综合考虑学生的学习成果、学习兴趣和学习态度等方面的情况。同时，评价教学效果还可以通过教学成果展示、学生参与社会实践等形式进行。

七、总结

制定一个合理的年级教学计划，对于学生的学习发展至关重要。通过充分了解学生需求、明确教学目标、设计教学内容、制定教学方法和评价教学效果等步骤，可以确保年级教学计划的有效性和科学性。同时，教师还需要不断进行教学经验的总结和反思，不断优化年级教学计划，以提高学生的学习水平和综合素质。

年级教学计划 篇9

一、学生分析

五年级的孩子在心理和生理方面都有了根本性的发展，他们看待问题有了独到的见解、具备初步独立思维的能力、逐步形成自己的价值观和社会观。他们经过两年英语的学习，他们学习了有关衣物、国籍、交通工具、颜色、家庭关系、时间、运动等一系列的主题活动，在听、说、读、写等方面也有一定的提高，目前掌握词汇量一共是772个，其中四会单词505个，三会单词267个；而句型大约是192。

但是从我校五年级的学生实际情况来看，还存在一些较突出的问题：

1、缺乏良好的英语学习习惯：单词识记差，大多数学生没有主动记单词、听录音、读书、背书的习惯。

2、读写能力差：学生还没有练习写英语短文，在阅读理解这方面能力也非常有限。

3、语法基础知识体系混乱。这个阶段的孩子已学了几种时态，如现在进行时，一般现在时等。但对于人称和动词形式容易混淆。缺乏自主学习的能力

4、学困生面大，尖子生不多。

但是这个年龄阶段的孩子求知欲特别强，所以教师在进行教学设计时要以儿童的知识结构和其心理发展状况为依据，根据本年级的学情，制定合理的教学方案。

二、教学策略分析

1、要注意遵循课程标准提出的教学原则，根据学生的实际情况优化课堂教学，注意精讲多练，让学生有足够的时间在口、笔头方面进行操练运用。

2、注意阶段特点，学生从中年级到高年级的过渡，他们的英语知识应注意以旧引新，学会对所学知识进行科学地整理与归纳；

3、要注意教材的特征，根据学生的情况对教学内容进行整合（增加、删减、改造、重新组合）；

4、抓好学生单词的识记，课文的读背，学习能力强的学生可以尝试默写课文。

5、抓好学生的作业质量，要求学生及时改正作业错误。老师要注意收集、整理错题，并积极采取应对措施，做好查缺补漏工作。

6、因材施教，特别关注学困生的发展。采取堂上重点关注，课后有针对地辅导，还可以通过“一帮一”用结对子的方式，帮助学困生提高学习成绩。

三、教材分析

本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

四、 教学目标

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。五年级的学生已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，他们应该到达二级水平。

五、教学进度

全书十二单元新授课，两单元复习课。新授课单元三课时完成，复习单元2节课完成，书本知识共40课时，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。计划本期安排2到4次英语原声动画欣赏，还有数次作业、考试的评析。

由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响，我将按实际需要进行适当调整，力求达到最佳。

六、 评价工作安排

评价形式具多样性，以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。学年评价包括平时成绩和期末成绩，终结性评价以等级制记成绩。

七、教研专题

为了提高英语教学质量，寻求小学英语教学的最佳途径，我计划不断探索计算机辅助英语教学。

八、教改课安排

积极参加区市教研课，多听英语课，每期至少上一节英语教改课。

九、个人业务学习

1、 积极参加学校各类业务学习。

2、 进行专业课的学习。

3、 学习课件制作。

4、 阅读教育书刊，了解教育动态。

十、 学科活动安排

英语游戏：Big mouth Golden fingerr Little doctors Magic eyes

Guessing game Super star

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2025年级教学计划(锦集14篇)

如何写好学科教学计划呢？时间如水，即将迎来新一学期的工作，写好教学计划，才可以有步骤地开展教学工作，关于“年级教学计划”幼儿教师教育网的编辑写了一篇文章欢迎大家来浏览，也许这篇文章能为您解决问题！

年级教学计划 篇1

小学年级绘本教学计划

绘本教学是幼儿教育和小学教育中非常常见的一种教学方式。绘本不仅能够引起孩子们的兴趣，还能够帮助他们增强语言和思维能力。小学年级是一个重要的学习阶段，教师需要根据孩子们的年龄和兴趣制定适合他们的绘本教学计划。

一年级：

在一年级，教师需要选择短小精悍、内容简单的绘本，以吸引孩子们的注意力，并且帮助他们掌握基础语言能力。在选择绘本时可以考虑以下几个方面：首先是故事情节要简单明了，容易理解；其次是插图要生动形象，以提高孩子们的视觉体验；最后要注意故事中的人物和场景要符合孩子们的生活经验。故事可以围绕孩子们的日常生活展开，让孩子们更容易融入故事情节中。

二年级：

在二年级，孩子们的语言表达能力和阅读能力都有了很大的提高，在绘本教学时需要适当地提高难度。可以选择绘本的主题更广泛一些，故事情节也可以更加有深度。教师可以选择一些文学作品，比如百家姓、三字经等，让孩子们了解更多的中华文化。同时，教师也可以在绘本教学中加入一些简单的绘本分析，让孩子们学会独立思考和分析的能力。

三年级：

在三年级，孩子们的学习重心开始偏向知识方面，在绘本教学中可以适当地加入对科学、历史等知识的探索。可以选择一些有关动物、植物等自然科学的绘本，或是有关历史人物、历史事件等的绘本。让孩子们感受到知识的乐趣，同时也能培养他们的想象力和好奇心。

四年级：

在四年级，孩子们开始关注更多社会生活、文化等方面的信息，适合选择一些有关社会、文化等方面的绘本进行教学。可以选择一些关于不同国家和文化的绘本，或是一些有关社会和心理方面的绘本。通过这样的教学可以让孩子们更好地了解社会和人性，培养他们的社会责任感和同理心。

总之，绘本教学不仅是一种有趣的活动，也是一种有效的教学方式。教师可以根据孩子们的年龄和兴趣制定合理的教学计划，帮助孩子们更好地掌握语言能力，同时开拓孩子们的视野，培养他们的思维和想象能力。

年级教学计划 篇2

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础，范文之教学工作计划:五年级科学教学计划。

二、学生情况分析：

通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。

三、教学目标：

1．本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。

2．在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。

3．对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。 四、基本措施：

1．了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。

2．指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导） 3．引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

4．引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5．引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 6．悉心地引导学生的科学学习活动； 7．充分运用现代教育技术；

8．组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

五、教学进度表

年级教学计划 篇3

一、学情分析

五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。

二、教材分析

教科书以主题单元的方式来组织学习内容，充分考虑到高年级学生的认知特点，遵循点面结合、由近及远的编写原则，选取与学生生活联系密切的三方面内容作为切入点，引导学生自主探究，培养学生利用材料主动解决问题的意识，提高自主学习的能力。

以单元为主题来构建学习内容。教科书贯彻儿童的学习“源于儿童生活、贴近儿童生活、引导儿童生活”的理念，力求从学生的现实生活中选取他们熟悉、感兴趣的、有研究价值的社会问题作为教科书的素材，来构建开放的学习主题。“方便面的来历”、“天涯若比邻”、“科技改变生活”是本册教材的三个学习主题，都是从学生最熟悉的生活情境入手，引出需要探究的问题，指导学生展开开放的学习活动。教材设置的情境贴近生活，能够激起学生探究的兴趣和欲望。

教科书从单元学习主题的构建到板块主题的选择再到活动主题的设计，都遵循了课程标准所强调的“点面结合”的设计思路，从最熟悉的内容导入，然后一步步加深，最后扩展到最前沿最复杂的内容。这样安排，使得整个教学内容层次清楚，又具有深度。

教科书在围绕单元主题选择教学内容时，努力体现出课程的综合性。教科书将天文、地理、历史、伦理、生物科技、通信科技等有机的结合在一起，把热爱祖国、热爱劳动人民、热爱科学的教育融入其中，通过学生的探究、合作，实现学习内容的自主构建，促进个体品德的形成和社会性的发展，实现情感态度价值观目标、能力目标、知识目标的有机统一与整合。

教学目标

（一）知识目标

1.知道农业的基本知识，初步了解农业生产与人民生活的关系。 2.帮助儿童初步了解生活、了解社会。

3.了解通信的种类和方式，初步懂得通信礼仪和法规。

（二）能力目标

1.学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

2.重视引导学生的探究性学习，为学生形成终身学习的能力奠定基础。

3.初步学会围绕某一问题做分析、辨别的方法和能力。

（三）情感、态度、价值观

1.培养学生热爱集体、团结合作、有责任心的品质。 2.帮助儿童认识社会中人与人之间共生共存的关系，促进儿童合作意识的形成。

3.通过典型故事让学生受到启迪和感悟。

四、教学重点难点

本册教材是高年级的起始册，主要安排了《品德与社会课程标准（实验稿）》“我是中国人”和“走近世界”中的有关内容标准。在教学内容的安排上，注意与前几册内容的区别，从不同的角度选取学习内容，体现“螺旋上升”的设计思路；在教学方式的选择上，注意实地调查、思辩活动等适合高年级开展的活动。五年级的学生已经有了独立的见解，喜欢质疑，教材就多采用一些说服力强的科学材料，避免说教式的教育。材料的选择不仅仅限于我国，而是引导学生放眼世界，这就为后面的学习打下了基础。

五、教学措施

1.力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。

2.根据本校的实际和学生的`实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。

3.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。

4.为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。

六、教学中应注意的问题

1.重视学生实践性学习的指导。在教学中设计调查、访问、参观等活动形式，引导学生学会以不同的学习方式来解决一些社会问题，初步掌握一定的研究社会问题的方法和技能，从而能自主有效地进行探究学习。

2.重视品德教育的实效性。教学中要设置生活化的情境，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，力求学生的良好品德在实际的学习活动中得以实现。

3.教学时间和空间具有开放性。教学内容从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间中的所有对儿童有意义、有兴趣的题材；教科书还注意本课程与学校其他活动或学科的配合，使教学时间得以拓展延伸。

年级教学计划 篇4

一、指导思想

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。

二、教材分析

本册共分四个单元，共32课。

1、《工具和机械》单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。

2、《形状和结构》单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。

3、《能量》单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。

4、《生物的多样性》单元让学生知道生物的种类是多种多样的；知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。

三、学生情况分析

通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

不足之处：学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。有的学生发言不积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。

四、教学目标

（一）科学探究

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。

（二）情感态度与价值观

1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。

3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。

（三）科学概念

1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。

2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。

3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。

4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。

五、教学措施

1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。

2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）

3、悉心地引导学生的科学学习活动，引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

六、补差意见

1、把握这部分学生科学学习的特点，因势利导。

2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

3、让探究成为科学学习的主要方式。

4、树立开放的教学观念。

七、教学进度安排

周次 教 学 内 容

1 始业教育 使用工具 杠杆的科学

2 杠杆类工具的研究 轮轴的秘密 复习

3 定滑轮和动滑轮 滑轮组 练习

4 斜面的作用 自行车上的简单机械 练习

5 国庆假期

6 抵抗弯曲 形状与抗弯曲能力 拱形的力量

7 找拱形 练习 课外延伸

8 做框架 建高塔 机动

9 桥的形状和结构 用纸造一座“桥”复习第二单元

10 期中复习知识回顾 期中检测 机动1课时

11 电和磁 电磁铁 电磁铁的磁力（一）

12 电磁铁的磁力（二） 练习 神奇的小电动机

13 电能和能量 电能从哪里来 能量与太阳

14 练习 复习第三单元 校园生物大搜索

15 校园生物分布图 多种多样的植物 练习

16 种类繁多的动物 相貌各异的我们 练习

17 原来是相关联的 谁选择了它们 生物多样性的意义

18 复习第四单元 第四单元测试 概念梳理

19 复习

20 期末测试

年级教学计划 篇5

九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下册教学时对初中阶段整个数学知识进行全面、系统的复习。所以在制定九年级上学期的教学计划时，一定要注意时间的安排，同时把握好教学进度。

1、新学期，根据九年级合班的实际，首先是先摸清底子，稳住学生，然后根据学生学情分布情况，重新划分学习小组，对新合班过来的学生，做好各方面的工作，使他们迅速适应新环境，然后，尽快帮他们找到新的学习榜样和新学伴，帮他们树立竞争意识和发展意识以及创新意识，鼓励大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的发展。

2、通过对上期期末检测分析，发现本班学生存在很严重的两极分化。一是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习的数学的方法和技巧，但学习数学兴趣不够浓厚，怕吃苦，少问，欠钻研精神；二是相当部分学生因为各种原因，数学已经落后很远很远，基本丧失了学习数学的兴趣。

1、以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。

2、通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。

3、根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。

1、知识技能目标：掌握一元二次方程的定义、性质；会解一元二次方程；研究二次函数的概念、图象和基本性质并加以理解应用；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。

2、过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。

3、态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

1、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。

2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。

3、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。

4、做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性，从而提高学生的学习成绩。

1、根据《教师用书》的安排，九年级上册全书共需68课时，各章教学时间具体分配如下：

2、根据学生的实际情况和自己教学的实际情况制定合适的课时安排计划。

年级教学计划 篇6

一、教学目标

知识目标：

1、透过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱潜力有较大的提高。

2、透过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要资料。

潜力目标：

1、学生透过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握必须的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的潜力。

2、透过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

3、透过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知潜力，培养他们的音乐想象力和联想潜力，从而培养学生构成健康的审美情操。

4、透过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏潜力，学习表达不同音情感的乐曲。

情意目标：

透过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

质量目标：

基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，透过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。

二、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材资料有：歌曲八首，选用歌曲二首，每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等资料，这些资料均有机的联系在一齐。本学期教学资料包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：认识全音符，断音记号。做：按照老师的要求做题目，比如：听音选取，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选取结束音。听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏潜力。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践潜力，提高文化素养与审美潜力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

3、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，欣赏。教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏潜力，审美情操的培养。

三、改善教学的措施

1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。

2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。

3、充分作好课前准备。

4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动潜力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

8、提优补差的途径：

(1)、透过课堂教学。

(2)、透过课外艺术活动。

9、方法：示范：教师示范、学生模仿。

鼓励、表扬法：透过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

因材施教法：针对不同学生采取不同

四、教学进度：

周次课题

第一周第一课

第十二周第六课

第二周第一课

第十三周第六课

第三周第二课

第十四周第七课

第四周第二课

第十五周第七课

第五周国庆放假

第十六周第八课

第六周第三课

第十七周第八课

第七周第三课

第十八周班级音乐会

第八周第四课

第十九周班级音乐会

第九周第四课

第二十周结束课程

第十周第五课

第十一周第五课

年级教学计划 篇7

2年级音乐教学计划范文

一．学生情况分析：

本学期所带二年级五个班音乐课，各班人数均在60人左右， 学生的基本情况了解得比较透彻，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。

二、教材简析：

1、教材内容：

二年级上册共编 。

2、教材分析：

小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

（1）凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

（2）降低了音乐知识的学习难点。

（3）发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

（4）建立了发展性综合评价体系。

本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。

欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的 乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。

三、教学目标

（一）知识目标：

1、认识简单的节奏符号。

语言、身体动作表现简单的节奏。

3、能够用唱名模唱简单乐谱。

4、学习常见的'打击乐器。

（二）能力目标：

1、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

2、能够参与综合性艺术表演活动。

3、能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

速度表现歌曲的情绪。

5、能够背唱4~~6首歌曲。

色块、图形，记录声音或音乐。

7、能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

音乐用身体做动作。

（三）情意目标：

爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。

表现音乐的能力。

3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。

集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

（四）质量目标：

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

四、教学重点：

以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

五、教学难点：

年级教学计划 篇8

一、教材概况

本册教材根据《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神，又结合我省的实际情况编写。本册教材为二期课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：

1、茶杯套

2、奇妙的针法组合

3、小钱包

4、植树

5、可爱的小陶童

6、哈哈照相机

7、常春藤扦插育苗法

8、校服上的小标记

9、养鸡

10、肉饼蒸蛋

11、制作休闲躺椅模型

12、点亮金箍棒

13、制作喷水动力车

14、制作独轮手推车模型

15、洗衣机的使用

16、能歌善舞的傣族姑娘。

这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

二、班级学生情况

本学期我担任的五年级(1)(2)(3)劳动技术课教学，学生数为135人左右。(每班45人左右)由于去年我已经开始教劳动技术课，知道学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。

三、教学要求

1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。

2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。

3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的、动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

四、教学措施

根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：

1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。

3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。

4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。

5、做好期中、期末考核，做好成绩记录。

6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。

年级教学计划 篇9

一、指导思想：

书的世界是五彩缤纷的，那么阅读便是一种享受，是一快乐！它给人以知识，给人以力量，给人们带来了无穷的乐趣。为了弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展，促进学生朗读经典诗文是很有必要的。

1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化氛围。

3、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生的情操，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

4、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，培养学生读书的兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。

三、教学措施：

1、提高师生对开设《经典诵读》校本课程意义的认识。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式，学习有关知识，情感体验，激发对中华经典的认同感、亲近感。

2、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。

3、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验到收获的快乐。

2子夜四时歌*春歌诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会

7踏莎行*郴州旅社诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会

11生活的颜色感情诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，感受诗文。

12我是一个任性的孩子感情诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，感受诗文。

13太阳的话感情诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，感受诗文。

14在自由和力量中飞翔感情诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，感受诗文。

15秋颂感情诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，感受诗文。

年级教学计划 篇10

教学课题：小学体育课六年级小足球——运球 教案背景：小学体育教学在水平二时学生对足球知识和技术有了简单的了解和接触，主要是通过足球游戏进行足球技术的学习，知识以看视频和讲授运用下肢控制球，以及足球比赛的规则为主。技术以颠球、脚内侧传球为主，侧重激发学生学习兴趣为主技术学习目标较低，为水平三阶段足球的学习奠定基础提供学习动力。

教学课时：小足球单元为4课时，本教案是第3次课.

教学教材：

教材版本：人民教育出版社

教材分析：足球是学生非常喜欢的学习内容，高年级的教材内容丰富、形式多样的特点，同时根据六年级的学生实际情况，从教学的各个层面对教学内容提出了新的要求。首先，教学内容技术动作增多了。表现在组合动作练习增加了空间和方向的变化，动作结构复杂了，难度增加了，还强调了动作的连贯性和节奏感。第二，教材中出现了小比赛，对团体合作以及足球的控制控制能力都提出了新的要求，因此在平时注重各种能力的提高是有必要的。第三随着生理和心理以及文化程度的提高，他们既有愿望，也有能力在学习中互相协作，互相磋商，互相交流，因此教学内容的每个练习几乎都强调了合作学习。第四，教学内容中有了许多接近人的生活，如出现意外的应急措施，在教学内容中就有自我保护和体育道德，体现教材的实用价值。

教学方法:

1、利用百度互联网搜索众所周知的足球明星激发学生积极学习的兴趣

。 2、利用游戏的趣味性提高参与练习的密度。

3、观看足球比赛视频短片创设问题加强学生合作探究的能力。

4、通过互联

网搜索足球运球视频，激发学生学习热情。

5、分解动作利用辅助练习促使动作的完成。

年级教学计划 篇11

以《英语课程标准》为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践潜力和创新精神。正确把握英语学科特点，用心倡导合作探究的学习方式，培养学生用心的情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

学生应有较明确的英语学习动机和用心主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮忙，克服困难。能合理、有计划地安排学习任务，用心探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

本教材各单元话题灵活，贴近学生生活实际。本册书将要学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、此刻完成时等。还带给了几篇阅读文章，用以训练学生的阅读潜力，扩大学生的阅读量。

透过三年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力，这给教学带来了困难。

1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础资料、预备资料和拓展资料，满足不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改善教学中存在的问题和不足。

4.用心开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲、课前五分钟活动等。

5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

年级教学计划 篇12

每个阶段的复习要达到什么目标、做什么、怎么做、时间安排、用何资料，都要详实，。同时教师的计划在复习前，要向学生说明，让学生心中有数，自觉的与老师配合，做好教与学同步，发挥共振的功效。我们的计划大体如下：分三个阶段复习。第一阶段，立足课本，分章节复习,对基础知识和基本技能进行复习，小步进行，打牢基础。这需要七天时间.第二阶段，进行综合复习，要引导学生进行知识的系统、归纳、整合，训练学生对生物学知识的综合运用能力，做段考模拟试卷.需要10天。第三阶段，学生自由复习，调整心态，进行查缺补漏。

一、强化训练、精选精做，举一反三

加强训练能大大提高学生输出知识的能力，能提高做题、应试的技巧，提高成绩。我们就要精选训练题。精选要做到：训练同一个知识点的题目不重复做，选择这一题目要训练哪方面的知识，我们一定要有数;一个知识点可能要通过多种形式或多种题目来考查，我们可以把这多种形式的题目进行优化组合;对同一题目进行扩展和变形;及时做好检测，并且进行认真的讲评分析，找出学生存在的问题，让学生知道错在哪，为什么错了，到底哪方面的知识疏漏，再指导学生弥补缺陷;过一段时间，再用相似的变形后的题目进行训练或检测，直到学生理解和掌握。

二、加强集体备课,提高课堂效率

在备考过程中,发挥集体的智慧.结合考点,精心组题,提高课堂容量和效率.

三、与学生谈心、交流，鼓舞学生的斗志

亲其师，才能信其道.做学生的朋友,多与他们交流，一是可以提高学生对教师信任，促进学生主动配合教师，及时帮学生解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果。二是可以了解学生的思想和心理状态，倾听学生对教学的意见和建议，做好自己的教学改进工作，及时调整自己的教学，促使教学相长。

四、加强检查督促力度

五、具体进度如下：

4月23日——4月26日七年级上册

4月27日——5月1日七年级下册

5月7日——5月10日八年级上册

5月11日——5月15日八年级下册

5月21日——6月26日综合复习测试

年级教学计划 篇13

九年级下册物理教学计划

九年级是至关重要的一个学年，面对中考的压力。各科的学习是非常重要的。九年级下册物理教学计划，为大家推荐。

九年级下册物理教学计划一：

一、基本情况：

304班是新分的班，总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求;学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然后，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

二、指导思想：

以江泽民同志的“三个代表”的思想为指导思想，以党的“十六”的方针政策为指针，以党的先进性教育为指导，贯彻落实教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

三、工作目标：

1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;

2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;

3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;

4、学生的人平成绩达70分以上，优秀率达35%，及格率达80%以上，毕业率达98%;

5、在市级举行的素质全能赛中，要有3上以上获得市级奖励。

四、工作措施：

1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。

6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。

7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

九年级下册物理教学计划二：

随着春天的来临，初三毕业、升学考试的时间也屈指可数了。针对全体学生的具体情况，结合实际，力争做到让每一个学生发挥出最佳状态，挖掘潜能，实现各人心中的美好理想。在复习教学中组织学生做好“厚书变薄，薄书变厚”的综合能力提高教学工作，争取在毕业和升学考试中有好成绩。

一、本学期教学内容

1、系统复习初中物理第一册和第二册。

2、专项复习初中物理第一册和第二册。

3、做好综合训练。

二、复习的重点和难点

1、力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。其中浮力既是历年中考的热点，也是中考的难点，同时还是学生认为是最难入手的知识。电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。

2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。

三、具体的复习方法

1、夯实基础，巩固双基。

以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们正确理解，并将书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。

2、连点成线，版块拓展。

根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习时将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识的主线，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。

分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块，并且对知识进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知道侧重点。

3、综合训练，能力提高。

通过前两步的阶梯学习后，综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用能力，希望提高学生的综合应用能力。而有一部分学生通过这一轮的复习，在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。

4、模拟中考，素质适应。

在复习的最后阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培养学生良好的应试心理，形成乐观向上的积极心态.九年级下册物理教学计划三：

经过一年半的物理知识的学习，初三的同学现在对物理应该有大部分的知识已经掌握，这学期面临着升学考试，而中考物理实验操作是这学期的重要任务，也是学生和老师面临的一个重要任务，所以我对本学期的物理实验做了如下计划：

一 注重学生操作细节

这学期主要做的实验就是为中考预备实验，严格按照要求，认真辅导学生，要求每个学生都过关

二 注重学生操作的规范性

很多学生做实验总是不按照老师的规定去做，这学期我一定要重点抓这部分学生，并进行仔细辅导，一定按照中考的要求规范学生的操作过程。

三 重点以中考要求为教学要求

这学期我主要对初三学生认真教中考的五个实验：用天平测固体物块，测浮力的大小等于什么，探究凸透镜成像的规律，用电压表测串联电路其中一灯泡两端的电压，用电流表测并联电路其中一支路电流。

四 严格把握学生的不足地方

这学期的重要任务已经很明确，要求每位学生都能够在中考实验操作中表现很好，这也是我最大的一个任务，所以我一定多花时间在这方面。要求每位学生都能很好的掌握这五个实验的规范操作和具体步骤

总之，这需要大家的共同努力，我也将认真努力的来教实验，不负领导所托和大家的期待!

九年级下册教学计划

人教版物理九年级教学计划

九年级物理教学计划 精选16篇

九年级上册物理教学计划

九年级物理实验教学计划

年级教学计划 篇14

一、班情学情分析：

（一）班级情况分析。

本学期我担任八（2）班的科学教学工作。全班共有学生38人，期中男生19人，女生19人。就上个学期的学习及多次的平均考试成绩来看，学生的基础知识掌握的还不够。这个班男生多，虽然也爱偷懒，但都很聪明，学习科学也有较浓厚的兴趣，上课纪律也比较好。所以，总体上表现还不错。有个别学生学习态度上有问题，需要特别关照，督促其努力学习。

（二）学生掌握的双基情况分析。

从上学期期末检测情况分析，约有一半的学生对基本的知识、基本技能都能掌握，但对于部分知识点少数同学理解不透，往往对具体的问题束手无策，有待进一步提高。实验动手操作能力有男孩强于女孩的现象。女生动手操作能力待进一步提高。学生的基础参差较大。

（三）学生学习态度及习惯分析。

大部分同学能及时完成老师布置的作业，上课认真，发言积极，课后能即使反馈课堂中不能弄清的问题，学习自觉性教强。但也有一部分学生的依赖性较强，学习的目的性不明确，作业敷衍之事时有发生，对科学缺乏兴趣。

基于这班学生的这种学习状况，我想我的教学仍然以基础知识为主，加强引导和注意鼓励相结合，努力鞭策和有效疏通相结合。而这个学期的科学知识较上个学期相比，又明显困难了一些，要想让我的教学效果更好，我想我必须做到提高学生动手意识地同时，提高学生等的动手能力，将抽象的内容具体化、实际化、生活化。

二、教材分析：

（一）教材的概貌。

八年级（下）教科书共四章：“电和磁”、“微粒的模型与符号”、“空气与生命”、“植物与土壤”。这四章一结构和功能这一统一的概念进行整合。体现了综合理科的教科书以统一的科学概念和原理对教学内容几选择和整合。

第一章：“电和磁”，本章主要介绍了电和磁的基本知识，包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和交流发电机，还介绍了家庭电路和电的安全使用。这些知识既是生活和生产中经常要用到的，也是继续学习电磁学的基础知识。

第二章“粒子的模型与符号”，知道物质是由分子、原子和离子构成，认识分子、原子和离子等微粒大小的数量级：能用物质粒子模型解释物质的三态，了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想：会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式：能解释化学式表示的意义，能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等到。

第三章：“空气与生命”，本章教学安排了较多的实验，对于物质性质的研究均以实验引入，让学生通过实验来理解和掌握概念与规律，同时通过实验掌握实验的基本操作技能。在本章教学过程式中应特别注意突出实验环节，以丰富学生在认识过程中所需的感性材料，提高学生学习的兴趣，培养观察、思维和动手实验的能力。

第四章：“植物与土壤”，本章主要的知识点包括土壤的主要组成，土壤的形成，土壤的结构和类型，土壤的性状与植物的生长，植物的根系，植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机盐，茎的结构，水分、无机盐的运输，有机物的运输，蒸腾作用，叶面结构，土壤的污染与保护等。通过学习植物与土壤的结构特点，从而得两者之间的关系。

（二）教材的重点和难点。

“电和磁”主要重点和难点是：电和磁的基本知识，包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和交流发电机，还介绍了家庭电路和电的安全使用。这些知识既是生活和生产中经常要用到的，也是继续学习电磁学的基础知识。

“粒子的模型与符号”主要重点和难点是：知道物质是由分子、原子和离子构成，认识分子、原子和离子等微粒大小的数量级：能用物质粒子模型解释物质的三态，了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想：会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式：能解释化学式表示的意义，能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等。

“空气与生命”主要重点和难点是：氧气和二氧化碳这两种与生命活动关系最为密切的气体的性质、制法、用途。化学方程式的书写，质量守恒定律以及根据化学方程式的计算生物体呼吸系统的结构和呼吸作用。植物的光合作用及其意义。自然界的物质转化循环（碳、氧循环）。怎样保护空气免受污染。

“植物与土壤”主要重点和难点是：土壤的主要组成，土壤的形成，土壤的结构和类型，土壤的性状与植物的生长，植物的根系，植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机盐，茎的结构，水分、无机盐的运输，有机物的运输，蒸腾作用，叶面结构，土壤的污染与保护等。通过学习植物与土壤的结构特点，从而得两者之间的关系。

三、教学总目标。

（一）思想品德方面。

加强学习目的性的教育，激发学生的学习潜力，变被动为主动，培养良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质，对基础较为薄弱的学生，课外注意适当的个别辅导，找原因和差距。消除因学习而造成的心理压力，对于有余力的学生，加强学习方法的引导和课外的知识辅导，使之更上一层楼。结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想教育和辨证唯物主义教育。

（二）知识技能方面。

以落实教学课程标准为重点，加强基础知识学习，大面积提高教学质量，防止两极分化，同时进一步培养学生各方面的能力，使学生逐步学会科学方法以及独立思考，刻苦专研的好习惯。

（三）学习常规习惯方面。

1、课前预习，明确难点。

2、独立思考，勤动脑筋，勤动手，勤作笔记。

3、定期进行章节检测及时反馈情况，及时强化，巩固。

四、提高教学质量的措施。

（一）提高课堂效率的措施：

1、认真学习新课程标准，以新课程标准为准绳。面向全体同学，同时促进个别同学优势的提高，在抓好基础知识的同时注重基本技能的发展和提高。

2、认真学习和领会新课改理念下的教学，做好资源共享，在保证课堂教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。

3、抓好课堂40分钟的教学，做到严厉、活泼、紧张的学习氛围。

（二）提优补差的措施：

1、面向全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等学生。

2、与中差生做好沟通工作，认真开展他们的思想工作，改变他们厌学到好学轨道上来。

3、因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的机会，同时肯定优生，鼓励中差生，达到促进师生关系和谐的发展。

（三）其他措施：

1、定期进行知识落实的检测，及时反馈学生的把握情况，进行补漏工作。

2、进行章节知识的回顾，对已学的知识进行归纳总结，使之做到系统化，便于学生的巩固。

3、加强实验的教学。

五、教学进度计划安排。

教学进度调整原则：

1、循序渐进，根据不同阶段学生的掌握情况来调整教学计划，中考涉及到的内容在上课时、练习和平时测试时充分强化。

2、重视学生综合能力的培养。重视实验工具使用、实验方法和过程教学，切实提高学生的实验技能。

英语教学年级教学计划九篇

时光如水，新学期到来了，教师们要开始新学期的教学计划了。教学计划有助于提高老师课堂授课的教学质量，想要写出一篇学科教学计划咋写呢？在您的建议下幼儿教师教育网为您撰写了一篇名为“英语教学年级教学计划”的文章，请将此页收藏方便未来的发现！

英语教学年级教学计划 篇1

五年级的学生已学过两年多的英语学生已有一定的基础良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加难度加大因此学生的学习兴趣较以前难以保持容易出现两极分。因此本学期应注重转化后进生因材施教分层教学兼顾各梯度的学生保持学生的学习兴趣。虽然五年级学生已经升入高年级但是他们依然保持着儿童的特性。他们活泼好动对新事物有着强烈的好奇心探索知识的欲望很强烈并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学保持并提高学生学习英语的兴趣。

本教材难易度合理过渡平和主要采用的是全身反应Total Physical Response教学法让学生在不同的学习活动中感知并运用英语使得学生在做中学在唱中学在玩中学。本册教材内容在前面两年的基础上继续选择紧密联系学生的生活和学习实际选择了切合学生需求的话题四个单元依次涉及了家庭、国家、旅行、中国节日。这些语言材料真实地道、活泼有趣使学生在学中乐乐于学。教材的教学形式丰富多样其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务等使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。在学生能力培养方面本册教材通过let’s start/pair work/group work/ / let’s check/write and read/story time等活动循序渐进培养了学生自主学习和对立运用语言的能力。由此也发掘了学生积极求知、努力进取的潜能。

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确

5、进一步培养良好的书写习惯能做到书写整洁、规范难点 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯

1、根据学生的年龄特征充分利用直观教具和电教手段创设良好的语言氛围调动学生的学习积极性。

2、在教学过程中采用情景教学法让学生身临其境积极主动地参与到课堂教学中去调动学生的非智力因素提高学生实际运用语言的能力。

3、活用教材根据学生会的实际情况将每单元各个板块重现组排降低难度。

4、设计全面、高效的课后作业落实巩固知识并加以运用。

英语教学年级教学计划 篇2

一、学生情况分析：

从上学期英语期末检测来看，四个班中，一（5）班总平均分最高，一（4）班最低，但几个班平均分相差不大，一（2）班和一（5）班的平均分接近，一（3）班和一（4）班的平均分也接近，其中一（4）班小部分学生接受能力稍差些，四个班大部分学生较认真学习英语，也有小部分学生较顽皮，回家懒读书，有待今后加强对他们进行思想教育，使他们端正学习态度。

二、教材分析：

本教材共有6个单元，每单元6课时。

本教材的编写原则是：

1、在教材总体设计目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的建立。

2、在教学方法上，重体验、重实践、重参与、重创造性思维的发展。

3、在语言教学内容上，重语感、重语音、语调基础、重交流能力的培养。

本教材有如下特点：

1、突出对学生兴趣的培养。

2、采用话题—功能—结构—任务相结合的编写思路。

3、在内容安排上注意由近及远，由表及里，又浅入深地逐步递进，同时提供丰富的情景设置，保证词汇的复现率。

4、教学活动丰富生动，游戏故事贯穿始终，歌曲歌谣每个单元都有，使学习过程变得轻松愉快。

5、科学地把握学习难度，适当控制词汇量。

6、本教材提供了许多选做的活动，使其充实而又有弹性。

三、教学目的要求：

通过学习这册书单词、句型、歌曲、歌谣，培养他们学习英语的积极情感，在大量的语言实践中，要求形成初步的英语语感，打好语音语调基础，运用所学的英语进行交际，养成良好的学习习惯，为初级中学的进一步学习打好语言、情感和学习习惯的基础。遵循英语学习规律和儿童生理发展的要求，寓教于乐，寓学于做，强调学生在学习过程中的语悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，力求体现素质教育思想。

四、教学重点、难点：

1、学习单词、句型，让学生会看图进行听说单词，会运用所学的单词和句型进行对话。

2、学习歌曲和歌谣，有感情地而响亮地朗读歌谣，唱出歌曲，并配上动作,通过听画出简笔画、涂颜色。

五、教学安排：

教学时间

第1周到第2周

教学内容

Unit7 Animals

教学目的

1、Listen and say the vocabulary.

rabbit, bird, lion, tiger, panda, mouse, net, nest.

2、Touch and say.

What’s this? It’s a ( rabbit ).

3、Learn to sing the song Page 5 in Book 2.

4、Say the rhyme Page6 in Book 2 .

教学重点

难点

1、Learn the words of Unit7.

2、Make the dialogue.

What’s this? It’s a ( rabbit ).

3、Sing the song and do the actions.

4、Act out the rhyme while saying it.

教具

recorder, tape, computer, pictures, slide show, poster, glue, crayons, scissors, craft sticks.

教法

情景教学法，主体性教学，启发式，games, listening and saying, actions.

备注

二会：1、Vocabulary: rabbit, bird, lion, tiger, panda , mouse, net, nest.

2、Touch and say. Listen, guess and point.

What’s this? It’s a ( tiger).

一会：1、Sing the song and do the actions.

2、Say the rhyme and do the actions.

其它：Match, draw and color.

教学时间

第3周到第4周

教学内容

Unit 8 Shapes

教学目的

1、Listen and say the vocabulary.

square, circle, triangle, rectangle , star, heart, ostrich, octopus, pig, peacock.

2、Touch and say.

What shape is it? It’s a ( heart).

3、Learn to sing the song Page 13 in Book 2.

4、Say the rhyme Page14 in Book 2 .

教学重点

难点

1、Learn the words of Unit8.

2、Make the dialogue.

What shape is it? It’s a ( heart).

3、Sing the song and do the actions.

4、Act out the rhyme while saying it.

教具

recorder, tape, computer, pictures, slide show, poster, , crayons .

教法

情景教学法，主体性教学，启发式，games, listening and

saying, actions.

备注

备注

二会：1、Vocabulary: square, circle, triangle, rectangle , star, heart, ostrich, octopus, pig, peacock.

2、Touch and say.

What shape is it? It’s a ( square)

一会：1、Sing the song and do the actions.

2、Say the rhyme and do the actions.

其它: Count and answer, draw and color.

教学时间

第5周到第6周

教学内容

Unit 9 Food and drink

教学目的

1、Listen and say the vocabulary.

hamburgers, French fries, pizza, chicken, juice, milk, rice, noodles, queen, quilt, rain, robot.

2、Touch and say.

What do you like? I like ( rice).

3、Learn to sing the song Page 21 in Book 2.

4、Say the rhyme Page22 in Book 2 .

教学重点

难点

1、Learn the words of Unit9.

2、Make the dialogue.

What do you like? I like ( hamburgers ).

3、Sing the song and do the actions.

4、Act out the rhyme while saying it.

教具

recorder, tape, computer, pictures, slide show, poster, , crayons .

教法

情景教学法，主体性教学，启发式，games, listening and

saying, actions.

备注

二会：1、Vocabulary:

hamburgers, French fries, pizza, chicken, juice, milk, rice, noodles, queen, quilt, rain, robot.

2、Touch and say.

What do you like? I like ( rice).

一会：1、Sing the song and do the actions.

2、Say the rhyme and do the actions.

其它：Circle, match, draw and color.

教学时间

第7周到第8周

教学内容

Unit 10 Family

教学目的

1、Listen and say the vocabulary.

mother, father, sister, brother, friend, salad, sandwich, tomato, tea.

2、Listen ,touch and say.

Who’s this ? This is my ( sister ).

3、Learn to sing the song Page 29 in Book 2.

4、Say the rhyme Page30 in Book 2 .

教学重点

难点

1、Learn the words of Unit10.

2、Introduce the members of your family.

Who’s this ? This is my ( sister).

3、Sing the song and do the actions.

4、Act out the rhyme while saying it.

教具

recorder, tape, computer, pictures, slide show, poster, , crayons .

教法

情景教学法，主体性教学，启发式，games, listening and

saying, actions.

备注

二会：1、Vocabulary:

mother, father, sister, brother, friend, salad, sandwich, tomato, tea.

2、Touch and say.

Who’s this ? This is my ( mother ).

3、Listen and point.

一会：1、Sing the song and do the actions.

2、Say the rhyme and do the actions.

其它：Circle, draw and color.

教学时间

第9周到第10周

教学内容

Unit 11 Clothes

教学目的

1、Listen and say the vocabulary.

dress, shirt, pants, sweater, socks, shoes, umbrella, violin, watermelon, watch.

2、Touch and say.

What are these? They are ( socks ).

3、Learn to sing the song Page 37in Book 2.

4、Say the rhyme Page38 in Book 2 .

教学重点

难点

1、Learn the words of Unit11.

2、Make the dialogue. Touch and say.

What are these? They are ( socks).

3、Sing the song and do the actions.

4、Act out the rhyme while saying it.

教具

recorder, tape, computer, pictures, slide show, poster, , crayons .

教法

情景教学法，主体性教学，启发式，games, listening and saying, actions.

备注

二会：1、Vocabulary:

dress, shirt, pants, sweater, socks, shoes, umbrella, violin, watermelon, watch.

2、Touch and say.

What are these? They are ( socks ).

一会：1、Sing the song and do the actions.

2、Say the rhyme and do the actions.

其它：Match and color.

教学时间

第11周到第12周

教学内容

Unit 12 I can swim.

教学目的

1、Listen and say the vocabulary.

can, jump, swim, walk, run, dance, x-ray, yo-yo, zebra, zoo.

2、Touch and say.

What can you do? I can ( swim).

3、Learn to sing the song Page 45 in Book 2.

4、Say the rhyme Page46 in Book 2 .

教学重点

难点

1、Learn the words of Unit12.

2、Say and do the actions. Make the dialogue.

What can you do? I can ( swim).

3、Sing the song and do the actions.

4、Act out the rhyme while saying it.

教具

recorder, tape, computer, pictures, slide show, poster, , crayons .

教法

情景教学法，主体性教学，启发式，games, listening and

saying, actions.

备注

二会：1、Vocabulary:

can, jump, swim, walk, run, dance, xylophone, yo-yo, zebra, zoo.

2、Touch and say.

What can you do? I can ( swim).

一会：1、Sing the song and do the actions.

2、Say the rhyme and do the actions.

其它：Draw, circle and color.

英语教学年级教学计划 篇3

新学期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，即让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生也学得塌实，学得兴趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际的制定出如下的教学计划：

一、学生情况分析：

本班共有学生30人。大部分学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右，有几位学生在语文学习上困难较大，需要教师花大力气去辅导和监督。

二、教学目标要求：

(一)全面、准确地落实语文教学目标。

课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。

课程标准中提出的目标，有的是一以贯之的，如，情感、态度、价值观方面的目标，前面的学段提出了，后面的学段要贯彻始终;有的可以分出层次，如，学习方法、学习能力等方面的目标，是环环相扣、螺旋上升的，前面的学习为后面的学习作准备，后面的学习是前面学习的深化和发展。

六年级下册教材，既注意落实整体性目标，又注意落实阶段性目标。

(二)在教材内容和呈现方式上，体现与初中教材的衔接。

六年级下册是在前面十一册教材的基础上编写的。作为小学阶段的最后一册教材，本册教材的结构和思路对前面的教材有一定的继承，体现整套教材的一致性和连贯性，同时又有发展变化，以期向初中教材平稳过渡，使学生在小学毕业后能够适应中学教材，缩短升入中学后的不适应期。

本册教材继续按专题组织教材内容，进一步加强整合。每一个专题从单元#工作计划# 导语到课后思考题，从口语交际·习作到回顾·拓展，各个部分都力求凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有铺垫，后面有总结、拓展、交流，整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整体。

学生经过近六年的学习，已经积累了一定的语文知识和学习方法，本册教材，希望能够通过比较系统的导学设计，引导学生综合运用已经学过的知识和获得的方法进行学习，使各项语文能力得到进一步提高。

英语教学年级教学计划 篇4

一、教材分析

1、语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

2、注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let’s find out /Let’s check /Pair work /Task time 。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。

3、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等、

4、重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等。

5、融合学科内容。

6、重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。

二、学生情况分析

教学对象为五年级的学生，他们已经接触了两年英语，已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，在一些英语教学活动中，能够运用英语进行简单的交流或完成教学活动，已经达到了一级水平。

三、教学目标

1、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。(包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听、说、认读16个单词。

3、能学会6个手工制作。

4、能听懂、会唱8首歌曲。

5、能听、说、吟唱12首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能听懂6个幽默小故事。

8、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学措施

(一)词汇教学Let’s learn

Let’s learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let’s learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四会掌握。还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话(句子)中学习。

(二)对话教学(Let’s talkPairworkGroupwork)

本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可供替换的内容。为此，教师应做相应的调整。

1、在听力活动中感知新的语言(Let’s try )。在原来Let’s talk一页设计了新板块Let’s try，这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉Let’s learn部分的学过的新词，并在进入Let’s talk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，方便了教师针对目标语言从听说读写四方面循序渐进达到教学目标。如学生听不懂，可反复播放录音，学生通过听音看图理解关键词判断出正确答案。

2、在理解语言的`基础上学说语言。抓住主句型，替换关键词操练主句型，突出重点地操练语言。为学生创设真实的语言环境，让学生在自然的交流中逐步掌握主句型，为Read and write打好基础;面向全体，尤其是接受能力差的学生;充分使用各种手段，使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言。

(三)阅读理解教学(Read and write )

这部分不应象Let’s talk中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读; write部分照样子“抄”并不是“写”，应该让学生自己扩展，运用到现实中去;可以表扬加鼓励写的好的同学可以少“写”;要从开始就培养学生良好的书写习惯。学生阅读对话，可以同桌或小组合作的形式进行。教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。

(四)语音训练(Pronunciation)

这一册Part C中Pronunciation很重要，不能省略。在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。

英语教学年级教学计划 篇5

一、教学研究内容：

本学期教学研究的重点是继续推行345优质高效课堂教学模式，向45分钟要质量.

二、教学措施：

1.要求学生坚持每周三篇日记记述日常生活，每单元一篇与所学内容相仿的作文，并及时批阅让学生及时发现不足加以改进；

2.每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧；利用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查，表扬并肯定学习积极的学生以学习保证效果；

3.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信；

4.要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果。

5.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率；

6.发挥学生主体和教师主导作用：

7.营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；

8.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；

9.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。

10.加强听力训练。

三、教学进度表：

四、教学辅导计划：

学校教育既要“面向全体”，又要“因材施教”，在坚持学生全面发展的同时，更要注重对优生的培养，对学生个性的发展。这里所讲的优生，既指各方面或多方面优秀的学生，又可以是仅某一方面比较优秀的学生。根据学生学习特点，结合我班实际，特总结出培养优生的几点思考：

1、提高认识，转变观念

教师要明确“人才”的真正含义，明确优生对一个学校所产生的各种效应，使教师重视优生，主动自觉地培养优生。俗话说：“七十二行，行行出状元。”社会不仅需要各行各业的专业人才，还需要一专多能、全面发展的“通才”。我们要相信，每个学生都想成才，绝大多数学生都能成才。学校教育就是要努力实践“三让一树”，即“让学生成才，让家长放心，让社会满意，树文明校风”。

2、抓好课堂教学，发展优生优势

在课堂教学中，教师要善于启用优生，让优生在学习中起好带头、组织、示范作用和其他学生的主导作用，以充分锻炼和提高优生的能力，发展他们的优势。

3、开展课外活动，开发优生潜能

学校开展了课外兴趣小组活动每天40分钟，老师对兴趣小组的学生要进行系统训练，并持之以恒地坚持做好，在保证大多数学生有兴趣学习的前提下，更要格外关注尖子生的培养，好让这部分学生早日脱颖而出，成为其他学生学习的榜样和不断进取的精神动力。

4、广辟途径，锻炼优生

学校要积极为优生提供“用武之地”，好让他们不断得到锻炼、提高。

在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的希望之路，是每一位教师倾力追求的目标，也是全面提高民族素质的需要。后进生的转化是一项十分复杂的系统工程，教师必须努力实践与研究，务必取得显著的成效。

英语教学年级教学计划 篇6

新学期，继续以课改的新理念提升美术教研组教学研究与课堂教学的能力和水平，以落实区

教育局和教研中心整体工作为中心，加强教学环节的督查与指导，进一步团结协作，使本学期美术工作有个新的发展。这学期按上级有关部门的要求及学校的部署，我特定美术教学计划，以便更好地完成各项教学任务。

初三六个班的学生，有了初一至初三两年半的的学习，对美术基础知识有了更深一步的了解，总体看欣赏评述方面还不错，动手实践方面耶可以，但每个班总有很小的一部分同学，对美术课不重视，作业有些潦草敷衍，参差不齐，个别同学差别很大，需要进一步加强学习。再就是，有小部分同学准备学习用具不是很积极，导致出现“巧妇难为无米之炊”的现象。对于课堂作业有个别同学不够认真以及不准备材料工具的同学，需要对其进行思想

本续期在整体提高的同时，需要加强个别同学的辅导，在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。

第一单元：本单元属于“欣赏•评述”学习领域，《丰富多彩的亚非拉美术》和《各具特色的欧洲美术作品》主要介绍了外国经典的美术作品，旨在通过对经典作品的分析，使学生了解不同地域、不同文化对美术作品的创作内容和创作形式所产生的影响，从而对世界多元文化有更多的认识。

第二单元：本单元属于“欣赏•评述”学习领域，主要介绍世界遗产相关的学习内容。选择四种类型的世界遗产，从学生的实际生活切入，通过学习理解世界遗产的概念，界定不同世界遗产的类型，提高学生对世界遗产的审美意识，引导学生从人类历史、社会、科学的角度理解世界遗产，自觉参加保护世界遗产的各项活动。

第三单元：本单元属于“欣赏•评述”和“设计•应用”领域，旨在让学生知道什么是动漫，并通过欣赏动漫了解其艺术表现形式，引导学生了解动漫设计的风格，并运用动漫角色的表现特点完成一个动漫角色的设计;引导学生体验脚本、角色、道具与背景设计等重要环节，感受动画创作的过程。

第四单元：本单元以材料美感的表现为主要途径进行美术创作，让原本没有生命的材料通过巧妙地组合、艺术地加工而焕发生气，给作品以灵性，使作品因材料的恰当运用而呈现生命的活力，从而增强作品的艺术感染力。从材料的选择和运用入手，帮助学生感受、实践不同于一般形式的美术创作。

第一单元：了解外国美术作品穿绳的基础和根源。认识不同时代、不同地域、不同民族美术作品的特点及文化背景。能够运用口头语言或短文的形式对外国美术作品进行简短的评述，表达自己的认识与理解。通过欣赏评述活动，明白外国美术作品的丰富多彩是世界文化多样性的生动体现，从而开阔视野，增长见识，提高艺术素养和审美感知能力。

第二单元：学习运用比较的方法鉴别文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产、文化景观遗产四大类世界遗产，获得初步的审美经验。通过展示、讨论、分析不同类型的世界遗产，引导学生学会区分不同类型的世界遗产。引导学生自觉地参加保护世界遗产的各项活动。

第三单元：了解动漫的概念及动漫的表现形式。了解动漫形象设计的风格和表现特点，初步掌握动漫形象设计的步骤、方法。了解动画创作的主要环节，体验动画设计的过程。通过对动漫的欣赏与评述、观察与比较，了解动漫的相关知识，并在实践过程中探索动漫设计的方法。充分感受动漫的美感，形式健康的审美情趣和主动审美的意识。形成耐心、细致的学习态度，养成良好的学习习惯。

第四单元：认识材料的特性，感受其形与色、质地与肌理，了解选材与艺术创造的关系，学习用相应的材料进行平面和立体艺术作品的创作。根据材料的特征进行构思创意，并根据创作构思选材制作。养成观察周围事物、从平凡生活中发现美、以艺术的眼光分析物象、激发艺术灵感和创造欲望的心理特质，并在艺术创造活动中培养自己敏锐、严谨、细致、耐心的行为习惯，并上升为一种生活态度。

第五单元：了解20世纪中国社会的大变动对中国传统文化的冲击及对中国美术的影响。了解20世纪上半期中国美术变革的主要特点及主要成就。了解20世纪后半期，特别是改革开放以来，中国美术发展概况及主要成就。理解作为社会意识形态的美术，是社会生活的反映，与社会生活有着十分密切的关系。对于不同题材和形式的作品进行赏析，提高学生的审美能力和分析作品的能力。通过分析体会中国美术的发展变化，激发学生对中国艺术审美特点的探究兴趣，培养学生对与时俱进的现代意识及尊重传统、继承传统的价值取向。

课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行发展性评价,倡导学生主动参与,积极探究,保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点,尊重学生的自尊心,让学生在教师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的个性形成和全面发展。

(一)教师方面:

做学生发展的组织者、促进者,充分尊重学生的主体地位,放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作,鼓励学生通过自己的想象展示作品。

(1)、做好课前准备,精心制作教具。

(2)运用各种教学手段,学生更多的创造空间,鼓励学生的探索精神与大胆创造,在情感体验中提高想象力和创造力,培养学生绘画兴趣。

(3)在教学环节和活动方式布局上,注意开放性和立体性,真正做到以人为本。

(4)灵活改进示范过程的传授方式,活跃课堂气氛。

(5)教学内容的选择要少而精,并注意学科之间的联系。

(6)拓展教学思路,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。

(7)利用业余时间加强对专业的学习和研究,多研究新的美术动向,阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验,大胆尝试,运用到自己的

教学中。让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创造,获得感知、欣赏和评价的能力,开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力。

(二)学生方面:

精心准备好每堂课所需学具，充分利用身边的各种材料及所学知识,动脑筋制做作品,学会合作,并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动,开阔视野,增长社会经验。

英语教学年级教学计划 篇7

本学期我继续负责五年级1-5班的英语教学，为了更好地完成教学任务，真正地实行知识教授和对学生的素质教育，根据小学英语新课程不的标准的基本要求以及小学生的生理和心理特点，结合教材，我确定本学期的教学计划。

一、学情分析

五年级的学生已经有了一定的英语基础，但英语运用能力还有待提高，部分学生发音技巧和学习方法上还存在着很多问题。还有就是两极分化严重，后进生兴趣严重缺乏，听讲成问题。因此，在教学过程中要抓住少年儿童的心理特征，充分利用电教教具，学习单词时要多用单词卡，多读多练，把单词的拼读训练和书写练习有机地结合进行。班级的后进生更需要增强兴趣提高成绩，多种形式组织教学争取向课堂要效率。开展小组互助，加强学生合作精神，拓展学生的参与面。

二、教材分析

本学期仍使用外研社的新标准教材，本册书共11个模块，其中一个复习模块，各模块分两单元，其重点是第一单元的新授课部分。每个新授单元的第一课均是情景对话，侧重语言的交际功能，旨在培养学生的听说能力。第二单元在第一单元的基础上突出语言的基本结构，通过对前一单元主要内容的回顾而引出重点句型的教学，旨在培养学生的读写能力，并帮助学生进一步掌握主要的语言结构。在掌握重点语言之后加强学生在应用方面的综合操练，通过多种形式引导学生复习巩固所学的语言知识，提高运用语言的能力。从教材的编制来看，本册的单词仍以与学生学习、生活密切相关的词汇为主，较上册教材来说这册教材的单词量相对来说比较多,学生学习起来有一定的难度。本册教材中安排的情景教学主要涉及到生活、旅游、食物等。另外，本册涉及到的语法项目大部分都为一般过去式，还有个别两个模块为will引导将来时及begoingto…引导的将来式，还有一般现在时。对于本册来说过去式仍是本册的教学重点，但出现了一般将来时，对于他只要求学生理解其意，教师不做语法结构的分析上的重点讲解。

三、教学重难点

1.依据学生不同性格特点，激发学生学习英语的兴趣。

2.培养学生的听说的能力，并加强学生读写能力。

3.培养学生良好的听讲习惯，加强学生合作交流精神。

4.重点在于培养学生语言运用能力和语言交际能力。

本学期力争通过自己的努力拔优补差。

四、教学目标

1.让学生顺利达成二级目标要求。即对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

2.具备一定的书写和阅读能力。

3.继续加强语音规则的感知和学习，提高学生的自然拼读能力。

五、教学措施

1.在课堂中实行“NoChinese”原则，尽量培养学生对日常用语的习惯性和口语表达能力。

2.通过教学用具的使用使学生模仿纯正口音，在课堂上创设情境让学生运用课文所学知识并表演。

3.通过歌谣和韵句的学习激发学生学习英语的兴趣，营造欢乐的英语学习气氛，巩固语言知识。

4.严抓学生的基础知识，做到每课必背，每课知识点都消化。

5.严格落实学生的作业情况，做好学困生辅导工作，缩小两极分化。评价形式多样化，使学生重视学习过程，激励学生不断看到成绩，取得进步。

六、教学进度

10个模块，平均每模块3-4课时，具体时间依据学校的计划安排做适当调整。

英语教学年级教学计划 篇8

一、本学期教学目标

1.教学中主张以课程改革为契机，以新课程标准为导向，认真转变教学理念，倡导活动教学模式。要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神。

2.适应新的教学评价机制。英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

3.善于进行教学反思。紧紧围绕课程实施中的问题而展开深入了解并及时解决教学中的困难和问题从而提高教学质量。精心设计每一堂课，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率。

二．学生情况分析

这学期，本人担任八年级一班、八年级二班英语教学工作。八年级一班现有人数55人,八年级二班有学生55人。一班的学生基础很差，学习兴趣也不是很高，本学期要充分调动学生学习积极性，况且有各别学生英语成绩下降，不尽如人意，学习不主动，本学期要进步一严格要求学生，督促学生认真完成作业，改进教学方法，让更多的学生喜欢学习英语。

三．教材分析

Unit 1 Where did you go on vacation?

1．学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受

2．复习动词过去式的规则和不规则变化

3．能用how was/were…句型询问事情的情况

Unit 2 How often do you exercise?

1.能讨论经常发生的活动。

2.能使用频率副词（always, usually, sometimes, never）来讨论日常活动的频率

3.能以How often提问及回答

Unit 3 I’m more outgoing than my sister.

1.能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。

2.能学会运用形容词的比较等级。

Unit 4 What’s the best movie theater?要求学生能掌握形容词、副词的最高级。

Unit 5 Do you want to watch a game show?能够与人交流讨论对电视等节目的喜好。

Unit 6 I’m going to study computer science.

1.能学会用be going to表示将来计划的动作或活动。

2.知道哪一些动词可以用这种形式。

Unit 7 Will people have robots?学会使用一般将来时。

Unit 8 How do you make a banana milk shake?本单元学习如何阐述事件的过程，并且了解一些食物的做法。

Unit 9 Can you came to my party?

1.会使用can语句征询意见

2.可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。

Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time.学习由if引导的条件状语从句。

四．教学要求

1.课前预习，找出问题所在。

2.课后复习，精熟所学内容。

3.制定作业务必确实如期完成。

4.上课专心听讲，乐于参与活动。

5.具有积极的学习态度。

6.能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

从教学的知识和能力方面来说学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

五．工作措施

1）多听课，多向有经验的老师学习；

2）认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力；

3）准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生；

4）作业做到全批全改，发现问题及时反溃或单独辅导；

5）认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率；

6）实施"尝试教学法"的教学方法，培养学生综合语言运用能力；

7）加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础；

8）要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果；

9）充分运用多媒体课件等充分展示在英语教学中的作用，引导学生兴趣。采取集体备课等形式，对新版教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重能力的培养；

10）具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。活动安排：每周集体备课，定时间，定地点，定内容。共同讨论探讨教学方法和手段。

六、课程安排及教学进度：

第一周

第二周

总结、分析上学期期末考试成绩，提出学习要求，完成第一单元教学内容。

第三周

第四周

学习第二单元

第五周

国庆节假期

第六周

学习第三单元

第七周

学习第四单元

第八周

学习第五单元

第九周

半期考试复习

第十周

总结半期考试，讲解半期考试试卷

第十一周

学习第六单元

第十二周

第十三周

学习第七单元

第十四周

学习第八单元

第十五周

学习第九单元

第十六周

第十七周

学习第十单元

第十八周

听力练习

第十九周

期末考试复习第一单元至第五单元

第二十周

期末考试复习第六单元至第十单元

第二十一周

期末考试

英语教学年级教学计划 篇9

一、班级情况简析：

本班共40人，原有学生36人，其中新转入5人，转出1人，转入的五人中，1人为学习、行为双差的学生，各方面相对比较薄弱。班级学生总体而言思维较为活跃，学习语文的兴趣较浓厚，且有良好的语文学习的习惯。习作方面也还不错，能大胆想象、自主作文，本学期将继续努力，力争教学质量再上新台阶。但也存在着经常拖欠作业的个别现象。班级中60--70%的同学能达到优秀，也有10--15%的学困生。在本学期的语文教学中，抓实学生的基础、加强学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。重点培养学生的阅读兴趣、作文水平。同时建立学困生档案，开展师徒结对活动，全面提高全班学生的学习成绩。

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。每个单元包括#工作计划# 导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3-4篇课文，在每组课文之前安排了“导读”。在每篇精读课文的前面安排了“预习”，后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累。运用”。本册还安排除2个重点训练项目，体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度，体现由扶到放的设计思路。

(一)专题组元的角度更加灵活多样。

1、#工作计划# 导语导学，整合单元内容。

2、精读课文与略读课文的整合。

3、单元之间各学习内容的铺垫和照应。

(三)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

(四)强化导学功能，引导学生思考。

(五)改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。

(六)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

三、学习目标：

(一)认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

(二)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

(三)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(四)默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

(五)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

八年级年级语文教学计划集锦13篇

笔者在查阅大量资料后，发现了一篇非常实用的“八年级年级语文教学计划”。接下来，继续阅读本文，了解更多相关内容。时间过得飞快，新学期即将到来，为了让教学更有条不紊，老师们需要制定一个教学计划。教学计划可以让新学期的教学有序进行。

八年级年级语文教学计划 篇1

一、指导思想

以《义务教育语文课程标准》为指导，在教学过程中，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读、听话、说话的能力，养成学习语文的良好习惯。同时进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位，逐步形成健全人格。

二、教材分析：

(一)、概况

八年级上册教材编排上各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。一共有六个单元，其中四个现代文单元的专题分别是战争、对普通人的爱、建筑园林与名胜古迹、科学。前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

(二)、具体内容

第一单元以战争为主题。五篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长扛》、《中原我军解放南阳》)，有反映抗日战争的《芦花荡》，有反映反法西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》，“综合性学习写作口语交际”也以战争为主题“世界：何时铸剑为犁”。

第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。从单元课文的内容来说，都是写普通人的。课文有：《阿长与》、《背景》、《台阶》、《老王》、《信客》、“综合性学习写作口语交际—让世界充满爱”，这个单元高声赞颂人间的爱，吁唤“让世界充满爱”。通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。

第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。目标是“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”，而在写作目标中提出“写简单的说明文，做到清楚明白”。在本册教材中设置了两个说明文单元，以期完成《课程标准》的有关目标。

第四单元以“科学”为主题编选了五课各具特色的介绍科学知识的短文，共六篇。它们是《大自然的语言》、《奇妙的克隆》、《阿西莫夫短文两篇》、《生物入侵者》、《你一定会听见的》。教学本单元，既要注重语文基本能力的培养，也要关注科学精神、科学态度和科学思维方法的培养，努力追求二者的交融整合，实现学生人文素养和科学素养的共同提高。

本册文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

(三)、写作、口语交际与综合性学习

本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：

1.整合于综合性学习活动中。

2.设置在课文后面的“研讨与练习”中，是由课文生发出来的。

3.以补白的形式出现。

(四)、课外古诗词背诵

积累古典文化知识，初步学会怎样鉴赏一首诗词，给学生文化和审美方面的感受。

(五)、语法修辞知识要点

本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词，教师可加以适当讲解。学生需要掌握的修辞是对偶(又叫对仗)，了解一点对偶知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。并要求学生尝试写一些对偶句。学生只要能判断出对偶句即可。

(六)、名著导读

《朝花夕拾》和《骆驼祥子》为必读书目，要求学生写读书笔记。《钢铁是怎样炼成的》为选读科目。推荐学生阅读《朱自清散文集》和《文化苦旅》。

三、学情分析

八(1)班共35名学生，是我从七年级带上来的，对学生的了解是比较清楚的，大部分学生对语文有一定的兴趣，但少数学生也开始产生对语文学科的厌烦情绪。

在识字写字方面，学生主要存在以下问题：许多学生还存在写错别字的现象;大部分学生在遇到课文及阅读材料中的生字词时都没有查阅字典的习惯，任由字词障碍不断积累;大部分学生书写比较潦草，特别是男生，只有少数女生的书写比较工整漂亮。在阅读方面：学生早读的积极性不高，常常拖音朗读，情绪不高昂;不积极主动去阅读，课外阅读更少，知识面比较狭窄;在阅读过程中“走马观花”，没有进行积极的思考，通常不会主动表达自己对文章的看法和疑问。在写作方面：大部分学生写作的积极性不高，没有掌握好文章的整体构思方法，通常想一句写一句，以致文章的中心不明确，无法正确向别人表达出自己真切的思想情感。

部分同学认为无内容可写，这部分学生对生活、生命和自我的认识比较薄弱，阅读面也比较狭窄。少数学生的写作能力则比较一般，缺乏表达的技巧。有些学生则无法将感性的体验上升到理性的高度，从而无法提高文章的立意。探究性学习和自学自控能力有待进一步提高，文言文的学习比较单一，深度不够，缺乏思考。

八年级年级语文教学计划 篇2

一、指导思想：

为了进一步推进素质教育，国家制定了新的课程方案。作为基础课程的语文学科教学如何按照新的课程标准进行教学是摆在每一位教师都应该慎重考虑的问题。根据教导处学期初的工作整体部署，在教导处的指导下和结合我校学生的实际，尽快地适应新的教育教学模式。为此制定该科的教学工作计划。并根据我校七年级一学年以来的新课程改革的教学工作的经验教训，制定本学年度第一学期的工作计划。通过制定此计划以指导我的教学工作，期望能够取得良好的教学效果。

二、教学目标

1、知识能力目标：

通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。

2、思想情感目标：努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之健康的发展并逐步形成健全的人格。

3、成绩目标：争取县中抽测前三名。

三、基本情况分析

（一）、学生情况分析：

通过初一一学年的教学，从整体来看，所任教班级的学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，语文优秀率存在一定差距，因此本学期在保持合格率、平均分总体较好的势头之下,还要大力抓好优秀率。

但是学生两极分化严重，而且“尾巴”较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来说，确实困难。因此，我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。

（二）、教材分析：

第一单元：从不同侧面表达了作者对故乡的真挚情感，有期待，有向往，有赞美，也有惆怅。学习本单元课文，要注意感受作者的家乡情愫，学习运用朴素的语言表达真挚的感情。

第二单元：展示了美妙绝伦的说书艺术、内涵丰富的胡同文化、发展变化的城市园林、别具特色的异域风情……。学习本单元的课文，在领略人类文化的多姿多彩和博大精深的同时，还要了解作者的写作意图；体会侧面描写对表现人物的作用；通过分析文章各部分大意，把握文章中心。

第三单元：在这个单元的课文里，作者或抒发英雄情怀，或赞颂伟人功绩，或展示历史画卷，或感悟重大事件。学习本单元的课文，要认真体会作者的思想情感，并注意学习借景抒怀的写作方法。

第四单元：《唐宋大诗人诗中的物候》使我们懂得文学与自然的关系；《萤火虫》告诉我们，儿时的兴趣也许会影响人的一生；《活版》让我们了解活字印刷术的发明过程……

第五单元：一些生命的真实记录：有的如大海，汹涌澎湃，蔚为壮观；有的似小溪，微波细流，别有韵致。观大河，使人壮怀激烈；看小溪，令人欢快活泼。这个单元的课文有小说、演讲辞、散文和诗歌，学习时，注意体会不同文体的特点。

第六单元：讽刺与幽默，它不仅能令人发笑，而且还蕴涵深刻的道理。它揭露丑恶，让“笑”更意味深长。他针砭时弊，更显批判锋芒。学习这个单元的课文会使你得到教益，受到启迪。学习本单元课文，要注意理解文章所反映的不同时代、不同国家的社会生活，要体会讽刺与幽默在文学作品中的作用，要了解作者使文章产生讽刺与幽默效果的写作方法。

四、教学措施

1)、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识,陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2)、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3)、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4)、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5)、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6)、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔、读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

7)、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

8)、引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

9)、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理的能力。加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

10)、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

11)、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。

12)、课前一分钟演讲，包括自我介绍、新闻消息、小故事、成语解说等，锻炼表达能力。

13)、组织3-4次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用。

14)、组织采访和调查至少一次。

15)、要求写一篇小论文。

16)、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

17)、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

18)、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。

五、教学进度表

周次

时间

内容

1周

8.21－8.23

1故乡

2周

8.24－8.30

2滹沱河和我3想北平4当代诗两首

3周

8.31—9.6

5醉翁亭记写作实践写写心中真感觉

综合活动口语交际看家乡，说变化

4周

9.7—9.13

6明湖居听书7胡同文化8苏州赋

5周

9.14—9.20

9观蛇舞10墨池记

写作实践家乡的风俗与文化

6周

9.21—9.27

拓展链接龙与中华文化11沁园春

7周

9.28—10.4

国庆节放假

8周

10.5—10.11

12念奴娇13观巴黎油画记

9周

10.12--10.18

14世间最美的坟墓15感悟珍珠港

10周

10.19—10.25

写作实践假如回到从前

综合活动口语交际搜集编写对联

11周

10.26—11.1

复习

12周

11.2—11.8

期中考试

13周

11.9—11.15

16唐宋大诗人诗中的物候17萤火虫

14周

11.16—11.22

18巡天遥看一千河19绿色基因的革命

15周

11.23—11.29

20活板写作实践记录你的探索与发现

16周

11.30—12.6

21斗鲨22终身做科学实验的爱迪生

17周

12.7—12.13

23清塘荷韵24紫藤萝瀑布25春江花月夜

18周

12.14—12.20

26聪明人和傻子和奴隶27变色龙28范进中举

19周

12.21—12.27

29卖柑者言30短文两篇

20周

12.28—1.3

单元综合复习

21周

1.4—1.10

期末复习

22周

1.11—1.17

期末考试

八年级年级语文教学计划 篇3

八年级下册教材要求学生了解两种文体：记叙文和散文；同时相应地了解三种表达方式：记叙、描写与抒情，八年级下册语文备课组教学计划。四个现代文单元的专题，分别是人生、大自然美景、大自然与人类关系、民俗民风，让学生观察欣赏大自然，学会与大自然和谐相处；了解各地风土人情，民

歌民谣俗话，了解民间节日以及有关诗词对联灯谜；培养学生热爱

祖国壮丽河山的情感。其中前一个单元以记叙类文章为主，后三个单元以描写抒情文章为主。

另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文

单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这

两个方面来考虑的。其重点是：

五六单元主要是写景状物咏史以及书写人生志趣的散文，浸透作者作者对自然、社会、人生的深刻感悟，表达作者对美好生活和理想人格的追求。重点了解古人写景叙事议论的艺术，体会语言应用的妙处；积累常用的语法知识和词语。

为了更好完成本学期的教学任务,拟订如下教学计划：

一、总体计划：

1、认真备课写教案，每半期至少集体备课一次，每次由一位老师提出课题，进行研讨并做好记录。

2、经常听随堂课，每位教师每学期听课不少于8节，并认真做好听课记录。定期安排听研究课，本期本组刘燕萍准备向学校献上一节校级公开课，工作计划《八年级下册语文备课组教学计划》。

3、认真上课，课后进行反思，每学期至少写一篇教学反思。

4、作业、作文的布置和批改：每学期语文作业不少于20次；每学期作文不少于8次，争取做到全批全改。

5、培养学生良好的语文学习习惯，布置学生坚持每周进行课外阅读，并且做好读书笔记，鼓励学生经常练笔。

6、定期进行测验，段考前后分别进行两次单元测试，并做好分数统计；段考、期考组织集中改卷，统一标准，流水改卷，并认真做好试卷分析，找出共同存在的问题。

二、具体教学进度安排：

3、要求学生课外精读《海底两万里》等名著。

4、第3周全年级进行第一单元的内容测试.。

4-----6周

1、学习第五单元课文,重点解读：《与朱元思书》《五柳先生传马说》《送东阳马升序》，《诗词曲五首》。

2、指导写作·口语交际·综合性学习,主题“古诗苑漫步”，了解关于古诗的常识能够欣赏古诗，学会朗诵古诗，积累古诗，古为今用，推陈出新。组织活动“古诗与我”。

3、第6周进行第五单元内容测试

7-----10周

1、学习第二单元课文重点解读：《雪》《雷电颂》《短文两篇》《海燕》《组歌》

2、指导写作·口语交际·综合性学习,主题“寻觅春天的足迹”引导学生感悟“春天”万物给大地带来的生机和活力，感受生命，并以此为话题写作。

3、指导朗读背诵课外古诗《赠从弟》等十首古诗。

4、对1、2、5单元的内容进行复习,参加半期前的热身考试,并对存在问题进行反思。

11周半期测试、评讲试卷。

12----14周

1、学习第六单元课文，重点解读《小石潭记》《岳阳楼记》《满井游记》《醉翁亭记》《诗五首》。

2、指导写作·口语交际·综合性学习“背起行囊走四方”，去大自然观察欣赏美景，了解各地风土人情，了解名胜古迹的对联，培养学生热爱祖国壮丽河山，丰富自己的阅历，增长见识，从而提高学生口头交际表达能力和写作能力。

3、14周进行第六单元内容测试。

4.讲解语法中短语的结构。

15-----16周

1、学习第三单元课文,重点解读：《敬畏自然》《罗布泊，消失的仙湖》《大雁归来》。指导学生自渎：《旅鼠之谜》《喂，出来》。

2、指导写作·口语交际·综合性学习,完成主题“科海泛舟”。了解各种科技发明以及对社会的推动作用，并学会去创造发明。

3、第16周进行第三单元内容测试。

4.讲解语法中句子的成分。

17-------19周

1、学习第四单元课文重点解读《云南的歌会》《端午的鸭蛋》《吆喝》，指导自渎《春酒》《俗世奇人》。

2、指导写作·口语交际·综合性学习,主题“到民间采风去”，了解方言带来的民歌民谣俗话，以及风土人情，了解民间节日以及有关诗词对联灯谜。

3、全体备课组成员交流教学心得，共同做好期末复习工作，迎接期考。

4.讲解标点符号知识。

20周——期末考试，流水改卷，进行试卷分析，对存在问题进行反思，上交本年度教学工作总结。

八年级年级语文教学计划 篇4

一、指导思想

认真学习核心素养的理论知识，认真研读部编教材，持续推进初中学段语文课程改革，突出典型问题，努力提高语文课程的实施水平，提升校本研修的品质，为语文教师的发展和学生的成长服务，争取本备课组语文教学质量再创新高。

二、学情分析

本学期学校班级和任教语文老师维持原状。各班总体上看，班风较好，学风正，绝大部分同学能明确的学习目的，端正的学习态度，平时学习较勤奋刻苦，积极追求进步，在语文学科方面，绝大多数同学兴趣浓，积极性高，自觉性好，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力。但是，但也有部分学生学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平。有为数不多的几个学生学习懒散，时有作业拖拉或不做的现象。这学期我们将努力全面贯彻教育方针，坚持“以人为本”原则，切实加强全体学生的全面发展，力争使每班语文成绩再上新台阶。

三、主要工作及措施

1、积极研究课程标准，研究教材，研究学生，关注初三的命题走势，以期顺应形势调整教学思路。确定语文教学内容，从文本内容和形式开展教学，注重语文工具性的同时更要注重人文性。

2、备课组老师备课活动时，努力做到定时、定点、定人。在学期开始时做好单元备课分工的工作，每个老师先主备一个单元，拿出备课稿后，每个老师再根据自己的风格和班级学生的特点认真钻研教材，弄清每一单元的重点、难点，全面把握好基本的教学要求，加以修改教案，课件，使教学更有实效性。本学期举行一次以名著阅读为主题的年级语文活动。

3、强化基本教学环节、流程，要求组内教师做到一课一教案，结合学生实际的认知水平、能力，以及教师自身的特长，精心设计教学方法、途径、手段、练习、评价等，认真批阅学生作业，按学生实际情况及时调整教学进度及内容。

4、继续花大力气抓好学生的语文学习习惯的培养。要注重从每天学生学习的最基础方面抓起，培养学生课前预习的习惯；课上专注听讲的习惯；认真书写的习惯；仔细审题的习惯；善于思考的习惯；每天阅读的习惯等，特别关注学习困难学生的学习习惯的培养。

5、依据上学期的期末考试的情况，我们还将落实以下几项措施：

①坚持抓好语文基础，抓好学生在文言文方面的默写及文言基础知识的积累，在操练中让学生得以巩固、提高，并不断温故而知新

②结合课文内容选择课外名家名篇，补充课外文言及现代文阅读篇目，以此提高学生对已学知识的运用能力

③进一步落实作文训练，除了完成8篇大作文外，适时加入小作文和随笔的训练，借助学校菇蒲文学社的平台和其他报刊以及各类征文活动，提高学生的写作兴趣。

④继续加强对学生的课外阅读训练。教师可根据所教班级学生的实际情况在班内组织各种阅读活动，如根据课文的内容主题进行拓展阅读或同主题阅读，想方设法调动学生阅读的兴趣，拓宽阅读视野，进行大语文观的教育和培养大阅读的观念。

6、不断提高自身的教学能力及业务水平，教师之间应相互探讨好的教学方法及经验，互相听课，积极参加学校的教科研活动，努力探索形成一套适应学生及自身特色的教学风格。

八年级年级语文教学计划 篇5

本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会20xx年初审订通过的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：

（１）立足学生实际；

（２）体现现代意识；

（３）弘扬人文精神；

（４）突出开放性；

（５）注重策略引导。

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：

1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

2、熟读课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

3、要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

4、要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

5、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

6、要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

通过七年级一学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的'学生好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。下面根据七年级期终考试成绩进行具体如下：

七（3）班语文及格率为85.7%，优秀率为16.7%，平均分为68.7；七（4）班及格率为65.1%，优秀率为11.6%，平均分为61.3。从以上数据看出，两个班级语文水平存在一定差距。因此，本学期在保持总体较好的势头之下，还要大力抓好培优辅差工作，力求两班总体水平一致。

虽然两班语文水平有一定差异，但存在的问题是相似的，这些问题也不容乐观：目前两班级学生最大的特点是两极分化严重，而且“尾巴”较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对乡村中学的绝大多数学生来说，并非福音。因此我们的教学必须未雨绸缪。因此，我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。

１、开展丰富多彩的语文活动，培养学生的学习兴趣。

２、采用灵活多样的教学方式，充分发展学生的能力。

３、鼓励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材。

４、加强作文指导，特别是要提高学生的语言表达能力和技巧。

5、实行分层目标教学，利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

6、成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文。

7、优化作业管理，加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用。

8、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

9、抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

10、开展网络辅助教学，鼓励和指导学生利用网络学习一些课外知识。

周次日期教学内容课时

第一周9.3到9.7开学工作新闻两则2

第二周9.10到9.14芦花荡2蜡烛2

综合性学习：怎样搜集资料4

第三周9.17到9.21就英法联军远征中国致布特勒上尉的信2亲爱的爸爸妈妈2

第四周9.24到9.28综合性学习：世界何时铸剑为犁4阿长与《山海经》 2背影2

第五周10.1到10.7节放假

第六周10.8到10.12台阶2老王2信客2

第七周10.15到10.19综合性学习：让世界充满爱4桃花源记3

第八周10.22到10.26短文两篇 3核舟记3

第九周10.29到11.2大道之行也2杜甫诗三首3

第十周11.5到11.9综合性学习：莲文化的魅力4中国石拱桥3

第十一周11.12到11.16期中复习考试评卷

第十二周11.19到11.23桥之美2苏州园林3

第十三周11.26到11.30故宫博物院3说“屏” 2

第十四周12.3到12.7综合性学习：说不尽的桥3大自然的语言3

第十五周12.10到12.14奇妙的克隆3阿西莫夫短文两篇 2

第十六周12.17到12.21生物入侵者2落日的幻觉2

第十七周12.24到12.28综合性学习：走上辩论台4三峡3

第十八周12.31到1.4元旦放假

第十九周1.7到1.11短文两篇 3观潮3

第二十周1.14到1.18湖心亭看雪2诗四首4

第二十一周1.21到1.25期末复习考试

八年级年级语文教学计划 篇6

九年级课程已全部结束，复习已进行了一段时间。百日冲刺，决胜中考。剩下的这不到100天的时间却可以改变一个学生一生的命运。为了能使学生在这剩下的时间里搞好复习，特制定如下复习计划：

一、指导思想

吃透《新课程标准》和《中考说明与检测》，把握中考命题意向，结合学校制定的九年级整体复习计划进行复习。

二、复习进度安排

第一轮复习：（从复习开始至3月底）教材知识过关。以课本为主，依纲扣本，在字、词、句、重点段、名篇、古诗词的背默中夯实基础。辅以《中考对策》的第一轮和《第一轮试卷》中的单元测试卷。

第二轮复习：（4月上旬至5月上旬）专项综合提高。即打破学科原有顺序，将知识结构分门分类进行整合，并强化训练，要注重现代文和作文的训练指导。辅以《中考对策》的第二轮、《第一轮试卷》中的第二轮，《中考说明与检测》，《中招信息快递》。

第三轮复习：（5月中旬至6月中旬）模拟训练。接触中考试题，认清中招题型，归纳题型特点，明确中考命题意向，切准做题要害，掌握中考试题的解题思路和技能，为参加中考做好心理上和技能上的准备。辅以各类模拟试卷。

第四轮复习：（考前一周）学生自主复习，查漏补缺。

（本计划如和学校计划有冲突，以学校计划为准。）

八年级年级语文教学计划 篇7

一、班级基本情况分析：

本学期担任八年一·二班语文教师，两班共有学生57人。从上学期期末测试情况来看，跟其它平行班级相比较，成绩相差无几。但两班学生仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差生较多。

思想表现方面，大部分学生的学习积极性一般，处于朦胧状态，有相当一部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力差，发言不够活跃。一半学生学习目标明确，认真勤奋，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习方法；有少部分的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有五六个学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差，甚至毫无兴趣，需要老师再三强调才勉强完成。

二、教材分析：

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

本册共有30篇课文，按主题合成六个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

三、课堂改革的设想教改措施：

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，广泛博览参考资料，集思广益，总揽全局，面向全体。做好期中，期末试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

5、搞好诵读名家经典活动，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

7、作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。

8、指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避免死读课本和读死书现象。

四、学优生培养

1、对优生进行理想前途教育，教育他们树立远大的目标。

2、重视优等生，保证其成绩的稳定和提高。

3、加强学法指导，养成课前预习，课后复习的好习惯。

4、多给优生推荐经典名篇，让他们利用课余时间多读书，读好书。

五、学困生辅导补差计划

1、多利用课余时间，对差生进行辅导。

2、采用小组合作探究的方式，用优生帮带后进生的方法，相互促进提高。

3、对后进生加强基础训练，注重基础知识的学习。

4、采取激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，表扬。

5、必要时与家长联系，做好后进生的转化工作。

6、充分了解后进生的学习方法，给予正确指导，朝正确方法发展，逐步提高后进生成绩。

六、教学基本功训练

1、本学期认真学习新课程标准，仔细钻研教材，领会好新课程、新教材的精神，做到科学，准确地备课。

2、在教完一课后要写出针对教学过程，写出后记。

3、在《业务学习》笔记本上，自学1—2篇的关于教学研究的文章。

4、在教学设计上，力求创新，有自己的特色，依据学科特点写出自己的教案。集体备课，要求一定提出自己的新观点，突出个性备课。

5、课堂教学中，教师要主动、积极地构建自主、合作、探究的教学模式，保证并提高四十五分钟的质量。

6、坚持练好钢笔字，粉笔字，精心设计每一节课的板书。

7、课堂教学中，坚持使用普通话，注重语言的艺术性。

八年级年级语文教学计划 篇8

一、教材分析

本册共有30篇课文(其中讲读16篇，自读14篇)，分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。

二、学期目标

1、思想品德目标

在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

2、掌握和运用知识能力的目标

进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，具有较强的口头表达能力，说话简明连费得体，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯，文体方面，本学期以训练记叙的能力为主。

3、人文素质目标

初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

三、达到目标的途径与措施

根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：

1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励学生探究性的学习。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5、重视创设语文学习的环境，沟通、扩展课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

7、实行目标分层教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，因材施教。

8、根据当前社会形势，推行语文素质教育。

9、开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会、演讲会，办手抄文学报，作品自作不少于70%

10、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。

八年级年级语文教学计划 篇9

教材分析

新编语文教材中写作，口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中，这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活动中提高学生的写作水平，和口语能力，而且“综合性学习，写作，口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是互相勾连的，它是本单元的有机组成部分，它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的结合起来，在学习语文的同时，发展自我个性，展示自我文采。这些训练，要求学生调查访问，获得资料，研究问题，能有效的提高学生合作意识和加强学生间的团结有一定的作用。

教学目标

1．在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。以提高学生的写作能力，达到基本写作要求。

2．能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。

3．重点训练记叙文的写作，认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。

具体措施

1、命题上教师应尽量想法设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材，通过讨论，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。

2、写作内容上注意引导学生去感受生活，思考生活，加强生生间的交流体验，并通过最擅长的语言表达方式切磋砥砺，闪出思想的火花，从而感悟到写作的真谛，促使学生写作“我口说我心”，让学生将作文当作倾吐心声的载体。

3、写作过程中，应该创设一个轻松的愉快的氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做目的无非是希望学生在没有压力的情况下能轻松的完成作文。

4、作文修改上可让学生反复阅读自己的初稿，在原作的基础上对文字加以修改润色，删除那些与文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词，使文章的语句更为优美、思路清晰、语脉畅通，最终达到文质兼美的效果。

5、作为讲评时还应以学生为主体，不管学生的作文写得如何，都是他倾注自己的心血，应该给予他们尊重。让学生针对两次作文的修改谈谈自己的所得，并朗读自己的文章，其他的同学边听边做记录，提出修改后的作文还有哪些地方需要修改。这样，讲评不再是教师一个人在唱主角，学生的写作能力都会有所提高。

教学时间安排

1．献给母亲的歌

2．寻觅春天的踪迹

3．古诗苑漫步

4．科海泛舟

5．到民间采风去

6．背起行囊走四方

每篇作文完成需要2课时，讲评1课时，6篇作文共需要18课时，其余时间完成小作文和其他作文训练。

八年级年级语文教学计划 篇10

全面落实党的教育方针，深刻认识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念，努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的意识。语文不仅要让学生学到了语文知识和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗!

本册教材共安排了六个单元，除了“精读”、“速读”以外，还安排了“口语交际”、“写作”、“综合性学习”等内容。六个单元中分为两大部分，前面四个单元是现代文，后两个单元都是文言文。每个单元都注重了阅读和写作两个方面。

根据课改精神与语文教学的方向的把握，我初步拟定本学期的目标

1、思想品德目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。

2、知识目标：了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。

3、知识能力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的能力，养成良好的语文学习习惯。初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，养成读书看报的习惯。

4、人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位。

1、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

2、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

3、要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情感之间的联系。重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

4、突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力，要精心备课，尤其是备学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点，推广探究性的学习方式，避免繁琐的分析和琐碎和练习。

5、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平.

6、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高.

7、引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩.

8、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强语文科代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关.

9、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点.

10、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣.

11、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力.

12、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯.

13、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心.

八年级年级语文教学计划 篇11

本学期我担任八年级（4）班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：

一、学情分析

所教这个班级的学生语文基础较差。一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。

二、教材简析

八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元是以战争为主题组元的。五篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长扛》《中原、我军解放南阳》），有反映反法西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》，有反映抗日战争的《芦花荡》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》“综合性学习写作口语交际”也以战争为主题；“世界：何时铸剑为犁”。

第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。 从单元课文的内容来说，都是写普通人的。在七年级下册已经安排了一个写杰出人物的单元，让学生领略了世界杰出人物的风采。那么有必要再安排一个写普通人的单元，让学生对人世间亿万普通人民有更深刻的认识。这一单元的前边；恰恰是一个写战争的单元，显得十分沉重。因此，这个单元有必要高声赞颂人间的爱，吁唤，“让世界充满爱”。通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。

第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。《课程标准》7～9年级阅读目标中没有关于阅读说明文的要求，只是提出“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”，而在写作目标中提出“写简单的说明文，做到清楚明白”。《课程标准》5～6年级的阅读目标中则有“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法”，而没有提出对写作的要求。可知，《课程标准》把阅读说明性文章的要求主要放在九年义务教育的中年级阶段，把写作说明性文章的要求放在高年级阶段。由于学生在中年级阶段所学的说明性文章较为简单，对有关说明文的文体特点和要求也知之甚少，所以在本册教材中设置了两个说明文单元，以期完成《课程标准》的有关目标。实验教材与修订教材相比，对说明文的要求已大大降低了。

第四单元以“科学”为主题编选了五课各具特色的介绍科学知识的短文共六篇。它们是《大自然的语言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》《你一定会听见的》。教学本单元，既要注重语文基本能力的培养，也要关注科学精神、科学态度和科学思维方法的培养，努力追求二者的交融整合，实现学生人文素养和科学素养的共同提高。

本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文（含古代诗歌）教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。 在这正式启动之际，应当做好以下两点： 一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。 本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有《桃花源记》、《陋室铭》、《爱莲说》、《大道之行也》、杜甫诗三首；此外，还要背诵《核舟记》第二至第四段。 二、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，何况是初中学生！再说，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要善于因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。

三、教学目标

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的'文言词语。

要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

四、教学措施

1）。从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2）。语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3）。 重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4）。教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5）。重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6）作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

7）。实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

8）。引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

9）。优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

五、教学进度表

第一周 语文学习习惯养成教育（1）

1、《新闻两则》（2）

第二周 2、《芦花荡》（2） 3、蜡烛（2）写作口语交际综合性学习：怎样搜集资料（4）

第三周 4、《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》（2） 5、《亲爱的爸爸妈妈》（2） 综合性活动写作口语交际、：“世界：何时铸剑为犁”（2）

第四周 综合性活动写作口语交际、：“世界：何时铸剑为犁”（1）

6、阿长与《山海经》（2） 7、背影（2）

第五周 8、台阶（2） 9、老王（2） 10、信客（2）

第六周 写作口语交际综合性学习：“让世界充满爱”（3） 21、桃花源记（3）

第七周 22、 短文两篇（3） 23、、核舟记（3）

第八周 24、大道之行也 （2） 25、杜甫诗三首（2）

综合性学习写作口语交际：莲文化的魅力（3）

第九周 11、中国石拱桥（2） 期中复习（4）

第十周 期中复习 学习竞赛

第十一周 12、桥之美（2） 13、苏州园林（3）

第十二周 14、故宫博物院（2） 15、说“屏”（2）

第十三周 综合性学习写作口语交际：说不尽的桥（3）

16、《大自然的语言》（2） 17、《奇妙的克隆》（2）

第十四周 18、《阿西莫夫短文两篇》（2）

19、 生物入侵者（2 ） 写作口语交际综合性学习：走上辩论台（2）

第十五周 20、你一定会听见的（2） 写作口语交际综合性学习：走上辩论台（3）

第十六周 26、三峡（2） 27、 短文两篇（3）

第十七周 28、 观潮 （3） 29、湖心亭看雪（2）

第十八周 30、诗四首（3）

第十九周 期末复习

八年级年级语文教学计划 篇12

一、班级基本情况分析：

本班共有学生64人。在实施新课改中，教师热心进行语文教学改革，培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，对推进新一轮教学改革积累了成功的经验。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的惯性影响，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改设定的情境，处于无所适从的茫然状态。

二、教学的总要求：

认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

三、教材分析：

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

本册共有30篇课文，按主题合成七个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

四、教改措施：

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，广泛博览参考资料，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

5、搞好第二课堂活动，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

八年级年级语文教学计划 篇13

一、教材简析

本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会20xx年初审订通过的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：

（１）立足学生实际；

（２）体现现代意识；

（３）弘扬人文精神；

（４）突出开放性；

（５）注重策略引导。

二、教学目标

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：

1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

2、熟读课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

3、要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

4、要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

5、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

6、要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

三、班级情况

通过七年级一学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的学生好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的`综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。下面根据七年级期终考试成绩进行具体如下：

七（3）班语文及格率为85.7%，优秀率为16.7%，平均分为68.7；七（4）班及格率为65.1%，优秀率为11.6%，平均分为61.3。从以上数据看出，两个班级语文水平存在一定差距。因此，本学期在保持总体较好的势头之下，还要大力抓好培优辅差工作，力求两班总体水平一致。

虽然两班语文水平有一定差异，但存在的问题是相似的，这些问题也不容乐观：目前两班级学生最大的特点是两极分化严重，而且“尾巴”较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对乡村中学的绝大多数学生来说，并非福音。因此我们的教学必须未雨绸缪。因此，我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。

四、教学措施

１、开展丰富多彩的语文活动，培养学生的学习兴趣。

２、采用灵活多样的教学方式，充分发展学生的能力。

３、鼓励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材。

４、加强作文指导，特别是要提高学生的语言表达能力和技巧。

5、实行分层目标教学，利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

6、成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文。

7、优化作业管理，加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用。

8、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

9、抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

10、开展网络辅助教学，鼓励和指导学生利用网络学习一些课外知识。

五、教学进度表

周次日期教学内容课时

第一周9.3到9.7开学工作新闻两则2

第二周9.10到9.14芦花荡2蜡烛2

综合性学习：怎样搜集资料4

第三周9.17到9.21就英法联军远征中国致布特勒上尉的信2亲爱的爸爸妈妈2

第四周9.24到9.28综合性学习：世界何时铸剑为犁4阿长与《山海经》 2背影2

第五周10.1到10.7节放假

第六周10.8到10.12台阶2老王2信客2

第七周10.15到10.19综合性学习：让世界充满爱4桃花源记3

第八周10.22到10.26短文两篇 3核舟记3

第九周10.29到11.2大道之行也2杜甫诗三首3

第十周11.5到11.9综合性学习：莲文化的魅力4　中国石拱桥3

第十一周11.12到11.16期中复习考试评卷

第十二周11.19到11.23桥之美2苏州园林3

第十三周11.26到11.30故宫博物院3说“屏” 2

第十四周12.3到12.7综合性学习：说不尽的桥3大自然的语言3

第十五周12.10到12.14奇妙的克隆3阿西莫夫短文两篇 2

第十六周12.17到12.21生物入侵者2落日的幻觉2

第十七周12.24到12.28综合性学习：走上辩论台4三峡3

第十八周12.31到1.4元旦放假

第十九周1.7到1.11短文两篇 3观潮3

第二十周1.14到1.18湖心亭看雪2诗四首4

第二十一周1.21到1.25期末复习考试

九年级数学上教学计划

俗话说，凡事预则立，不预则废。在日常的学习工作中，幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。所以，你是否知晓幼师资料到底是怎样的形式呢？小编特意为大家收集整理了“九年级数学上教学计划”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

九年级数学上教学计划【篇1】

一、基本情况:

本学期是初中学习的关键时期本学期我担任初三年级三（1、2）两个班的数学教学工作，是新课程标准实验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。

二、指导思想：

初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。

三、教学内容：

本学期所教初三数学包括第二十七章圆，第二十八章一元二次方程，第二十九章相似形，第三十章,反比例函数，第三十一章命题与证明,第三十二章,三角函数,第三十三章频率与概率。其中证明（二），证明（三），相似形，这三章是与几何图形有关的。一元二次方程，反比例函数这两章是与数及数的运用有关的。频率与概率则是与统计有关。

四、教学目的：

在新课方面通过讲授《证明(二)》和《证明（三）》的有关知识，使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在《相似形》这一章通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。在《频率与概率》这一章》让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。

在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和运用。从而培养学生的思维能力和应变能力。

九年级数学上教学计划【篇2】

九年级数学教学计划

教材编排特点

1．每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和引言；

2．正文中设置了观察、思考、探索、讨论、归纳等栏目；

3．适当安排了观察与猜想、实验与探究、阅读与思考、信息技术应用等选学栏目；

4．正文的边空设有小帖士和云朵，小帖士介绍的背景知识，云朵中是一些助于理解正文的问题；

5．每章安排了几个有一定综合性、实践性、开放性的数学活动；

6．每章安排了小结，包括本章知识结构图和本章内容的回顾与思考；

7．本书的习题分为练习、习题、复习题目三类。练习供课上使用，习题供课内或课外作业时选用，复习题供复习全章时选用。其中习题、复习题按照习题的功能分为复习巩固、综合应用、拓广探索三类。

重点训练内容

1、二次函数的图象、性质及应用

2、相似三角形的性质及应用

3、锐角三角函数概念、解直角三角形

4、中心投影及平行投影的性质及应用

学生学情

本班学生共有49人（其中男生24人，女生25人），大多数学生对数学基础知识掌握太差，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节（如四边形、分式、函数等）或者是一问三不知，或者是张冠李戴。学生成绩不理想，优生少，中等生成绩不稳定，有个别同学上课不能遵守纪律，部分同学对数学不感兴趣，偏科。针对上述情况，我计划在本学期教学中采取以下几点措施：

1．教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

2．教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。

3．新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。

4．坚持以课本为主，要求学生自行完成课本中的练习、习题、复习题，学生做完后教师讲解，少做或不做繁、难、偏的数学题目。

5．复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

6．利用各种综合试卷、模拟试卷和样卷考试训练，使学生逐步适应考试，最终适应中考并考出好成绩。

教学要求：

1．掌握二次函数的概念会用二次函数的定义判断二次函数，能根据实际问题列简单的二次函数的关系式。

2．会画二次函数的图象，掌握二次函数图象之间的联系，掌握二次函数的性质，能灵活运用二次函数的图象及性质解决简单的实际问题。理解数形结合和严密的数学思想方法。

3．掌握二次函数与一元二次方程及一元二次不等式的关系，会用图象法求一元二次方程的近似解。

4．了解相似三角形的定义，掌握相似三角形的表示方法、判定方法及相似三角形的性质，能灵活运用相似三角形的性质解决实际问题，培养应用意识及分析问题和解决问题的能力。

5．理解锐角三角函数的定义，掌握特殊三角的函数值，并能进行简单的计算。

6．能运用直角三角形的边角关系和锐角三角函数解直角三角形。

7．了解投影的含义，掌握中心投影和平等投影的概念和性质，能应用投影的性质解决一些简单的实际问题。

创新教学设计

1．教师应鼓励滨自主探究与合作交流。

2．尊重学生的个体差异，满足多样体质学习需要，鼓励探索方式、表达方式和解题方法的多样化。

3．加强新旧知识的联系，促进学生新的认识结构的构建。

4．充分挖掘给学生生活实际的素材，加强数学与现实的联系，让学生体会数学的广泛应用。

九年级数学上教学计划【篇3】

九年级上册数学教学计划

（一）九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下册教学时对初中阶段整个数学知识进行全面、系统的复习。所以在制定九年级上学期的教学计划时，一定要注意时间的安排，同时把握好教学进度。

一、学情分析

1、新学期，根据九年级合班的实际，首先是先摸清底子，稳住学生，然后根据学生学情分布情况，重新划分学习小组，对新合班过来的学生，做好各方面的工作，使他们迅速适应新环境，然后，尽快帮他们找到新的学习榜样和新学伴，帮他们树立竞争意识和发展意识以及创新意识，鼓励大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的发展。

2、通过对上期期末检测分析，发现本班学生存在很严重的两极分化。一是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习的数学的方法和技巧，但学习数学兴趣不够浓厚，怕吃苦，少问，欠钻研精神；二是相当部分学生因为各种原因，数学已经落后很远很远，基本丧失了学习数学的兴趣。

二、指导思想

1、以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。

2、通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。

3、根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。

三、教学目标

1、知识技能目标：掌握一元二次方程的定义、性质；会解一元二次方程；研究二次函数的概念、图象和基本性质并加以理解应用；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。

2、过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。

3、态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

四、教学措施

1、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。

2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。

3、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。

4、做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性，从而提高学生的学习成绩。

五、课时安排

1、根据《教师用书》的安排，九年级上册全书共需68课时，各章教学时间具体分配如下：

⑴第21章一元二次方程（13课时）

⑵第22章二次函数（15课时）

⑶第23章旋转（8课时）

⑷第24章圆（17课时）

⑸第25章概率初步（15课时）

2、根据学生的实际情况和自己教学的实际情况制定合适的课时安排计划。

九年级上册数学教学计划

（二）一、基本情况：

本学期是初中学习的关键时期本学期我担任九年级三（2、4）两个班的数学教学工作，是新课程标准实验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。

一、指导思想：

九年级数学是以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。

二、教学内容：

本学期所教初三数学包括第一章证明

（二），第二章一元二次方程，第三章证明

（三），第四章视图与投影，第五章反比例函数，第六章频率与概率。其中证明

（二），证明

（三），视图与投影，这三章是与几何图形有关的。一元二次方程，反比例函数这两章是与数及数的运用有关的。频率与概率则是与统计有关。

四、教学目的：

在新课方面通过讲授《证明

（二）》和《证明

（三）》的有关知识，使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在《视图与投影》这一章通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。在《频率与概率》这一章》让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。

在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，()让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和运用。从而培养学生的思维能力和应变能力。

五、教学重点、难点

本册教材包括几几何何部分《证明

（二）》，《证明

（三）》，《视图与投影》。代娄部分《一元二次方程》，《反比例函数》。以及与统计有关的《频率与概率》。《证明

（二）》，《证明

（三）》的重点是

1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；

2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点是

1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；

2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。《视图与投影》和重点是通过学习和实践活动判断简单物体的三种视图，并能根据三种图形描述基本几何体或实物原型，实现简单物体与其视图之间的相互转化。难点是理解平行投影与中心投影，明确视点、视线和盲区的内容。《一元二次方程》，《反比例函数》的重点是

1、掌握一元二次方程的多种解法；

2、会画出反比例函数的图像，并能根据图像和解析式探索和理解反比例函数的性质。难占是

1、会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和交流，倡导解决问题策略的多样化。《频率与概率》的重点是通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模型，体会频率的稳定性。难点是注重素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必须借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。

六、教学措施：

针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施：

1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习上学期的所有内容，特别是几何部分。

2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。

4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。

5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

九年级上册数学教学计划

（三）一、目的以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。

二、知识技能目标

掌握二次根式的概念、性质及计算；会解一元二次方程；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

三、教材分析

第二十一章　二次根式：本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。

第二十二章　一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。本章的难点是解一元二次方程。

第二十三章　旋转：本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。

第二十四章　圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系……本章内容知识点多，而且都比较复杂，是整个初中几何中最难的一个教学内容。

第二十五章　概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。

四、教学措施

1、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。

2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。

3、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。

4、做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性，从而提高学生的学习成绩。

九年级数学上教学计划【篇4】

一、指导思想：

深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养总分在五百分以上的学生为目标，培养单科在百分以上的学生为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考取得好成绩。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习所必须的基本知识和基本能力，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

二、教学目标：

1、知识与技能：掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。

2、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，围绕初中数学“六大块”主要内容进行专题复习，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。

3、情感、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。

三、学情分析：

经过第一学期的努力，任教两个班成绩有所提高，学生的学习习惯有所养成，学习积极性有所提高大多数学生能按老师的要求去做，但通过考试成绩看，四班百分以上的人数有待提高，两极分化严重，三班优秀以上的人数很少，各分数段的人数都不多，要加强辅导。也有少数学生自制能力较差，特别是到了最后一期，对自己要求不严，甚至。这些都需要针对不同情况采取相应措施，耐心教育。

四、教学措施

1．认真学习钻研新课标，掌握教材。

2．认真备课，争取充分掌握学生动态。

3．认真上好每一堂课。

4．落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

5．积极与其它老师沟通，提高教学水平。

6．经常听取学生建议。

五、教学课时安排：

1、第1周至第3周，完成本学期内容教学。

2、第4周至第8周，围绕初中数学学科“基本要求”进行第一轮总复习，使学生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生掌握程度，促知识巩固，力求做到人人过关。

3、第9周至第12周，第二轮总复习，综合练习，分层提高阶段，力求使不同层次的学生都能得到发展。

4、第13周至第14周，毕业考试考前辅导，确保毕业会考的合格率。

5、第15周至第16周，第三轮总复习，初中数学“六大块”主要内容进行专题复习和训练，促师生潜能开发，使学生的数学知识与结构得以纵深发展。

6、第17周，考前方法与心理的培训，使学生能有一个良好、健康的心理，平和的心态参加中考，力争使每一个学生发挥出最佳水平，取得最好成绩。

九年级数学上教学计划【篇5】

本学期我担任九年级 222 班的数学教学工作，共有学生 3 6人。上学期期末参加县局统考及格率为 48 .6%，平均 55 .3分。考试成绩不理想，落后面比较大，学习风气还欠浓厚。

以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施，使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学，提供参加生产实践和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。

本学期 教学内容 包括 ： 第一章一元二次方程，第二章命题定理与证明，第三章 图形的相似 ，第四章 锐角三角函数 ，第五章概率的计算。

教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

知识技能目标：掌握一元二次方程的有关概念；会解一元二次方程；能建立一元二次方程的模型解决实际问题；理解命题、定理、证明等概念；能正确写出证明；掌握锐角三角函数的性质；理解直角三角形的性质；能运用三角函数及勾股定理解直角三角形；掌握相似三角形的概念、性质及判定方法；掌握概率的计算方法；理解概率在生活中的应用。

过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。

态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

《一元二次方程》

重点是

1、掌握一元二次方程的多种解法；

2、 列一元二次方程解应用题。

难 点 是

会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和交流，倡导解决问题策略的多样化。

《命题定理与证明》

重点是

1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；

2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。

难点是

1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；

2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。

《图形 的 相似》

重点是

相似三角形的性质与判定。

难点是

综合运用三角形、四边形等知识进行推理论证，正确写出证明。

《 锐角 三角 函数 》

重点是

通过学习和实践活动探索锐角三角函数，在直角三角形中根据已知的边与角求出未知的边与角。

难点是

运用直角三角形的有关知识解决实际问题。

《概率的计算》

重点是

通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模型，体会频率的稳定性，掌握概率的计算方法。

难点是

注重素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必须借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。

1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准及教材 ， 适度安排教学内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷。

2、激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的课堂。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质的能力。

5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

6、教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力，重视实习作业。指导成立“课外兴趣小组”，开展丰富多彩的课外活动，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。

7、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好各个层次的学生，使他们都得到发展。

8、把辅优补潜工作落到实处，进行个别辅导。

九年级数学上教学计划【篇6】

一、基本情况分析

1、学生情况

本期我继续教授九(2)、(7)班的数学课。通过一个学期的努力，该班多数同学学习数学的兴趣渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成绩在不断进步，但是由于一些学生数学基础太差，学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。设法关注每一个学生，重视学生的全面协调发展是教学的首要地位。

2、教学内容分析

本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课教学共分四章。第一章《二次函数》共分三节。首先介绍二次函数及其图象，并从图象得出二次函数的有关性质。然后探讨二次函数与一元二次方程的联系。最后通过设置探究栏目展现二次函数的应用。第二章《相似》是在前面研究图形的全等和一些全等变换基础上的拓广与发展。全章共分三小节内容。第一小节“图形的相似”主要介绍相似图形、相似多边形的概念，并探索相似多边形的性质;第二小节“相似三角形”主要研究相似三角形的判定方法、相似三角形在测量中的应用以及相似三角形的周长和面积;第三小节“位似”研究了一种特殊的相似——位似，研究了位似图形的画法以及平面直角坐标系中的位似变换。第三章《锐角三角函数》分为两节，第一节主要学习正弦、余弦和正切等锐角三角函数的概念，第二节主要研究直角三角形中的边角关系和解直角三角形的内容。第一节内容是第二节的基础，第二节是第一节的应用，并对第一节的学习有巩固和提高的作用。第四章《投影与视图》分为三节，主要内容包括：投影的基础知识;视图、三视图等概念，三视图的位置和度量规定，一些基本几何体的三视图，简单立体图形与它的三视图的相互转化;课题学习：制作立体模型。总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容，在牢固掌握基础知识的前提下，能娴熟的运用所学知识分析和解决问题。

二、教学目标

师生共同努力，使绝大多数学生达到或基本达到《课标》的要求，注重基础训练，顾及多数人的水平和接受能力，促进全体学生的全面协调发展。

三、提高教学质量的主要措施

1、让数学更贴近学生的生活。

“新课标”强调在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察操作，解决问题等丰富的活动，感受数学与日常生活的密切联系。我觉得这是“新课标”的一大特色，所以在今后的数学教学中，我要结合具体的教学内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮助学生认真捕捉“生活现象”，使他们真正体会到生活中处处有数学，数学中处处有生活。

2、激发学生的学习积极性，切实使学生成为数学学习的主人。

“新课标”提出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。也就是落实学生的主体地位，把课堂还给学生，向学提供充分从事数学活动的机会，让课堂充满生机与活力。

3、设计一些新颖的、独特的教学设计，使学生爱数学。通过观察、实践，使枯燥的内容形象化、兴趣化，使学生体会到数学的乐趣，进一步认识到数学学习的过程是一个“动手作、动手想和动口说”的过程。

4、充分利用现代教育技术，实现教学手段的现代化。现代教育技术是教育改革与发展的“制高点”，未来的学习，工作将是网络环境下的新型的学习和工作模式。因此，本学期我将充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术，把原本复杂的知识通过新技术教学直观、简单、系统的展现在学生面前。

5、做好教师间的团结协作，积极向其他教师学习。近年来，“教学之声相闻，课下不相往来。”的现象愈来不适应现代化教学。反之，备课组、教研组的核心作用越来越受到重视。增强备课组集体教研氛围，进一步发挥教师的群体优势是提高教学质量的捷径。我将努力学习其他教师的优秀教法，提高教学质量。

6、加强复习的系统性。总复习是本期教学至关重要的一环，复习的好坏直接关系到同学们对初中数学的理解程度和掌握的质量。总复习要特别注意教科书的内在联系性，强调知识之间的衔接和关联，使学生有纲可举，有目可循。

7、抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的基础上，突出重点，突破难点，以便起到画龙点睛的效果。

8、进一步培养学生的综合和分析能力。随着初中知识传授的完结，学生知识系统的初步行成，培养和提高学生综合运用知识和分析问题的能力已到了紧要关头，教学中要特别注意这方面的引导。

九年级数学上教学计划【篇7】

九年级数学上学期教学计划范文

一、基本情况分析：

上学年学生期末考试的成绩总体来看比较好，但是优生面不广,尖子不尖。在学生所学知识的掌握程根据学校工作安排，我担任九（1。2）班的数学教学任务，本学期教学计划如下：

度上，良莠不齐,对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差一点的学生来说，有些基础知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难2010年秋季学期九年级数学教学计划

，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到很好的培养。在以后的教学中，培养学生[此文转于初中化学资源网]课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培养。学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

二、指导思想：

通过九年数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生[此文转于初中化学资源网]的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生[此文转于初中化学资源网]的.逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生[此文转于初中化学资源网]具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生[此文转于初中化学资源网]应用数学知识解决问题的能力。

三、教学内容

本学期的教学内容共五章：

第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：图形的相似；第25章：解直角三角形；第26章：随机事件的概率。

四、教学重点、难点

重点：

1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；

2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。

难点：

1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；

2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。

五、在教学过程中抓住以下几个环节：

（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

（2）抓住课堂45分钟。严格按照教学计划，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。

（3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

五、教学措施：

1．认真学习钻研新课标，掌握教材。

2．认真备课，争取充分掌握学生动态。

3．认真上好每一堂课。

4．落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

5．积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6．复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

除了以上计划外，我还将预计开展培优和治跛工作，教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生[此文转于初中化学资源网]运用书本知识解决实际问题的能力。

六、周教学进度安排：

周次章节教学内容2、3第22章二次根式二次根式的概念和基本性质，二次根式的化简以及二次根式的运算。4、5第23章一元二次方程一元二次方程的基本概念及其解法，一元二次方程在实际问题中的应用——实践与探索。6国庆放假7第23章一元二次方程8-10第24章图形的相似 相似的有关概念、相似三角形的制定条件和相似三角形的性质，以及相似三角形的简单应用，图形与坐标的相关内容。11期中检测查漏补缺，检查激励12-14第25章解直角三角形 锐角三角函数的概念及性质，直角三角形的边角关系及其实际应用。15-17第26章随机事件的概率 概率的概念及通过模拟实验进行概率的预测。18、19总复习全面复习、巩固全册知识20、21综合训练提高综合运用知识解决问题的能力22期末考试检测师生的教与学

九年级数学上教学计划【篇8】

第一轮复习的目的是要“过三关”：

(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。

(2)过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。

(3)过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将其分为以下几个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率，交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。

(1)必须扎扎实实地夯实基础。使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。

(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

(4)注意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。

(5)定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

(6)实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

(7)注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。

(8)应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。

如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。备用练习《中考红皮书》。

(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

(2)专题的划分要合理。

(3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。

(4)注重解题后的反思。

(5)以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的办法就是以题代知识。

(6)专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

(7)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海;不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。

(8)注重互联网的应用，资源共享。

九年级数学上教学计划【篇9】

教材分析

《位似图形》选自义务教育课程标准实验教科书《数学》(沪科版)九年级上册。本章节立足学生已有的生活经验，初步的数学活动经历以及掌握的有关几何内容，从相似多边形入手，通过将一个图形放大与缩小，引出位似图形及其简单特性，将图形的相似、位似与已经学习的图形变换和坐标、简单作图等内容巧妙地结合在一起，让学生进一步体会图形相似、位似的应用价值和丰富的内涵，有意识地培养学生积极的情感和态度，促进学生观察、操作、分析、概括等一般能力和审美意识的发展

教学重点

能够利用作位似图形等方法将一个图形放大或缩小。

教学难点

位似图形的画法。

学情分析

九年级的学生思维活跃，求知欲强，有比较强烈的自我意识，对观察、猜想、探索性的问题充满好奇，因而在教学素材的选取与呈现方式以及学习活动的安排上要设置学生感兴趣的并且具有挑战性的内容，让学生感受到数学来源于生活又回归生活实际，无形中产生浓厚的学习兴趣和探索热情。

设计理念

建立平等合作，互相尊重的师生关系，创设一种师生交流的互动、互学的学习氛围。利用“自主学习任务单”引导学生的自主学习，重视学生的学习进程，关注个体差异，让不同的人在数学学习中得到不同的发挥。利用信息技术与学科的整合，帮助学生理解和学习数学。通过观察、分析、动手、动脑等活动，让学生在“做中学”、“学中做”进而达到“我要学”。

教学目标

1、知识与技能：了解位似图形及其有关概念，能够利用作位似图形等方法将一个图形放大或缩小。

2、过程与方法：学生经历将一个图形放大或缩小的方法，并且在学习和运用过程中发展数学应用意识。

3、情感态度与价值观：培养学生动手操作的良好习惯，以积极进取的思想探究数学学科知识，体会数学的实际应用价值和美学价值。

教学准备：

前一天发放“自主学习任务单”，学生完成课前自学，按学生的学习和性格等特征把学生分成若干个学习小组，为课堂合作学习做准备。

信息技术课件等课程资源，直尺圆规等教学工具

教学过程

教学环节

学生活动

教师活动

设计意图

备注

创设情境生活引入

?

学习任务一：我会观察思考

?

1、观察屏幕展示的动画，结合课前学习任务一，列举出现的图形变换。

【独立完成，踊跃反馈】

2、观察幻灯片显示，思考图形的特征，归纳位似图形的定义。

（小组内小范围讨论后反馈）

3、试一试，如图，指出下列各图中的两个图形是否是位似图形，如果是位似图形，请指出其位似中心。（图略）

【在老师的启示下完成】

1、带领学生共同回顾学过的图形变换。

2、在播放图形缩放过程中，回顾相似多边形的有关概念和性质，并及时提问学生，指导规范的定义归纳。

3、启发学生判断两图形是否是位似图形，一看两图形是否相似，二对应点连线是否交于一点。

联系生活创设情境，激发学生的学习感知图形变换之美，增强审美意识，同时在主动参与数学活动过程中感知数学与生活的密切联系。

?

7

自主学习 ?合作探究

学习任务二、我能自主探究

一、[看一看]：观察下列各图并回答下列问题，并与你的同伴进行交流;（图略）

1、在各图中，位似中心与两个图形有什么位置关系？

2、在各图中，任意一对对应点与位似中心这三点的位置关系是__________。

3、在各图中，任取一对对应点，度量这两个点到位似中心的距离，它们的比与位似比有什么关系？

4、综合（2）、(3)你可以得到什么结论？

（二）[想一想]

⒈在上面的图（1）中，位似图形的对应线段AB与A`B`平行吗？为什么？在其他的几幅图中呢？

⒉你认为位似图形的其它对应线段也存在这种位置关系吗?

由此我们可以总结出：位似图形的对应边 。

本环节教师充分地将课堂交给每个学生，鼓励学生仔细观察，积极思考，踊跃交流，及时反馈。通过观察学生反应，课堂内巡视及时发现学生思维的偏差，引导学生的正确思考。

在给出探究的方向后，让学生在观察、测量、计算中交流自己的发现，在几个思维活跃的同学的带领下，位似的性质自然浮出水面。

本环节图形的展示还为下一环节学生的画图埋下伏笔，启发思维，突破本节课重难点。

8

学习任务三：我来动手操作

?

1、已知△ABC和点O，以O为位似中心，求作△ABC的位似图形，并把边长扩大为原来的2倍。

【小组合作：组长组织讨论作图步骤，分别尝试，并及时互助】

2、把图中的五边形ABCDE缩小到原来的。

【先每个同学自己独立用一种方法作图，再小组内交流，并讨论还有没有其他的作图方法】

各小组代表交流自己小组的不同作法

在各小组巡视，参与到小组活动中，并及时给予学生帮助。对第一个作图在各小组活动中解决完成，在完成第二个作图后带学生一起总结一下作位似图形的基本步骤。

学生的创造性得以充分发挥，能根据不同的图形画出位似图形，把不同的画法进行归类，体现了数学的分类思想。

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学习任务四：我要学以致用

1、如图，图中的小方格是边长为1的正方形，△ABC与△是以点O为位似中心的位似图形，它们的顶点都在小正方形的顶点上。

（1）画出位似中心点O

（2）求出△ABC与△的位似比。

（3）以点O为位似中心，再画一个△，使它与△ABC的位似比等于1。

【独立完成，当堂反馈】

鼓励学生大胆暴露自己的错误，呈现学生代表性的错误解答，作出诊断。

播放几个图形变换动画，了同学们进一步感受图形变换之美，也为”课后学习“作铺垫。

一个题目涵盖本节课几个重点的知识点，既能起到巩固的作用，又不加重学生的负担，同时将作画放在网格线中，又迎合了考试。

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学习反思时反馈

五、我的课堂我做主！

自主小结评价

1、我的收获，我的喜悦

2、我的困惑，还需努力

3、自我评价，小组互评

1、提炼学生的收获，设计板书，形成知识结构图。

2、为学生的困惑提供解决方案，并给予学生中肯的评价。

锻炼学生归纳、整理、表达的能力。互动评价能让学生获得认同感和成就感。

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拓展延伸

课后学习

1、继续来挑战：课堂时间有限，请同学们继续完成“学习任务三-2”我们未能完成的作图。

2、小小设计师：我们生活中许许多多美丽的图案都是一些基本的数学图形通过多种图形变换得到的，请充分发挥自己的想象，我们也来做一做设计师，利用图形的轴对称、平移、位似等图形变换设计一个充满美感和创意的图案。

体现数学来源于生活、服务于生活的新课程理念，培养学生的创新精神

九年级数学上教学计划【篇10】

一、教学背景：

为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学计划。

二、学情分析：

这学期我所带的班级仍是81和85，85班是普通班，基础知识水平较差，从期末考试的成绩来看，及格人数占20%;81班的总体水平比85班较好，但是从本次的考试成绩来看，成绩较为一般。及格人数只占到60%。这与我之前的计划相差还有一截儿。85班差生较多，期末成绩单位数的就有4人，针对这些情况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时进行查漏补缺，特别是多关心、鼓励他们，让这些基础过差的学生能努力掌握一部分简单的知识，提高他们的学习积极性，建立一支有进取心、能力较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习氛围。

三、新课标要求：

初三数学是按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是通过数学教学使每个学生都能够在学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算， 逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

四、本学期学科知识在整个体系中的位置和作用：

本册书的4章内容涉及《数学课程标准》中数与代数空间与图形和实践与综合应用三个领域的内容，其中第26章二次函数和第28章锐角三角函数的内容，都是基本初等函数的基础知识，属于数与代数领域。然而，它们又分别与抛物线和直角三角形有密切关系，即这两章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能够很好地反映数形结合的数学思想和方法。第27章相似的内容属于空间与图形领域，其内容以相似三角形为核心，此外还包括了位似变换。在这一章的最后部分，安排了对初中阶段学习过的四种图形变换(平移、轴对称、旋转和位似)进行归纳以及综合运用的问题。第29章投影与视图也属于空间与图形领域，这一章是应用性较强的内容，它从由物画图和由图想物两个方面，反映平面图形与立体图形的相互转化，对于培养空间想象力能够发挥重要作用。对于实践与综合应用领域的内容，本套教科书除在各章的正文和习题部分注意安排适当内容之外，还采用了 课题学习数学活动等编排方式加强对数学应用的体现。本册书的第29章安排了一个课题学习制作立体模型，并在每一章的最后安排了2～3个数学活动，通过这些课题学习和数学活动来落实与本册内容关系密切的实践与综合应用方面的要求。

九年级数学上教学计划【篇11】

一、指导思想：

以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

二、基本情况分析：

1.学生情况分析：

从上学期学生期末考试总体来看，成绩在前面的基础上有较大的提高。在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经形成了严重的两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生在推理上的思维训练有所缺陷，对很多孩子来说，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在代数上现行的教材降低了孩子们在计算上的难度，对于一些较简单的计算题，讲解新课时，能又快又好的进行计算，但时间一长，学生又忘得快，根据以往的经验，学生在广泛的深入的理解基础上使知识在各个方面建立起有机的联系，是最不容易忘记的，但现在的要求中，学生在这方面还是有所缺失的。

2.教师情况分析：

本学期我们初三共八个班级，四位数学教师负责其数学教学工作：马同贝老师任教三年级一、二班;宫美玲老师任教三年级三、四班;迟菊任教三年级五、六班;李昌义老师任教三年级七、八班。我们初三级部全都是年轻教师，相对来说经验不够丰富，但是只要发挥好团队合作精神，充分运用新颖多变的教学方法，积极调动学生的学习积极性，相信我们初三的数学教学业务水平将会不断提高。

3.教材情况分析：

第六章证明(二)、第八章证明(三)、与证明(一)类似，本章所涉及的很多命题在前面已由学生通过一些直观的方法进行了探索，所以学生对这些结论已经有所了解。对于这些命题，教科书努力将证明的思路展现出来。教科书首先采用提问的方式让学生回忆这些结论，以及探索结论的方法和过程，因为这些方法和过程往往会对证明的思路有所启发。然后再利用公理和已有的定理去证明这些结论。这样处理旨在将抽象的证明与直观的探索联系起来。此外，教科书还注意渗透归纳、类比、转化等数学思想方法。第七章《一元二次方程》：在前几册学生已经学习了一元二次方程、二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程等，初步感受了方程的模型作用，并积累了一些利用方程解决实际问题的经验，解决了一些实际问题。本章将研究一元二次方程的有关概念、解法和应用等。第九章《反比例函数》：掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。再次经历找出常量和变量，建立并表示函数模型，讨论函数模型，解决实际问题的过程，进一步体会函数是刻画现实世界中变化规律的重要数学模型。第十章《频率与概率》：学生已经认识了许多随机事件发生的可能性，并对一些现象作出了合理的解释，对一些游戏活动的公平性作出了自己的评判。但学生对随机时件及其发生的概率的认识是一个较长的认知过程，学生对概率的理解也有必要随着其数学活动经验的不断加深而逐步得到发展。本章将继续学习概率计算有理论计算和实验估算两种方式。

三、教学主要目标：

1、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率和信息交流面。

3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。

4、以新课程为标准，以教学大纲为指导，加强学习活动的综合性和探讨性，既注重知识的点拨，又重视学习方法的指导，改变过去那种死记硬背的学习方式，力求给学生提供更大的思维空间，使学生所具备的创新意识和实践能力得以充分发挥，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，以实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的课程目标，全面提高学生的综合素质。

5、本册教材《第六章》的教学目标是进一步体会证明的必要性、了解作为证明基础的几条公理的内容，会识别两个互逆命题。《第七章》的教学目标是了解一元二次方程及其相关概念，会用配方法、公式法、分解因式法解简单的一元二次方程，并在解一元二次方程的过程中体会转化等数学思想。《第八章》的教学目标是进一步发展学生的推理论证能力，体会在证明过程中所运用的归纳、转化等数学思想方法。《第九章》的教学目标是经历并抽象出反比例函数的概念，并结合具体情境领会反比例函数的意义，能画出反比例函数的图像，根据图像和解析表达式探索并理解反比例函数的主要性质，并利用反比例函数的观点解决实际问题。《第十章》的教学目标是能用树状图和列表法计算简单事件的概率，能用试验或模拟实验地方法估计一些复杂的随机件发生的概率。

九年级数学上教学计划【篇12】

5、到定点的距离等于定长的点的轨迹，是以定点为圆心，定长为半径的圆

6、和已知线段两个端点的距离相等的点的轨迹，是这条线段的垂直平分线

8、到两条平行线距离相等的点的轨迹，是和这两条平行线平行且距离相等的一条直线

9、定理不在同一直线上的三点确定一个圆。

11、推论1：

③平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧。

14、定理：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对的弦的弦心距相等

15、推论：在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两弦的弦心距中有一组量相等那么它们所对应的其余各组量都相等

17、推论：同弧或等弧所对的圆周角相等;同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等

18、推论：半圆(或直径)所对的圆周角是直角;90°的圆周角所对的弦是直径

19、推论：如果三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形

20、定理：圆的内接四边形的对角互补，并且任何一个外角都等于它的内对角

21、①直线L和⊙O相交d

22、切线的判定定理：经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线

26、切线长定理：从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角

30、相交弦定理：圆内的两条相交弦，被交点分成的两条线段长的积相等

31、推论：如果弦与直径垂直相交，那么弦的一半是它分直径所成的两条线段的比例中项

32、切割线定理：从圆外一点引圆的切线和割线，切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项

33、推论：从圆外一点引圆的两条割线，这一点到每条割线与圆的交点的两条线段长的积相等

⑵经过各分点作圆的切线，以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的外切正n边形

38、定理：

40、定理：正n边形的半径和边心距把正n边形分成2n个全等的直角三角形

41、正n边形的面积Sn=pr/2p表示正n边形的周长，r为边心距

43、如果在一个顶点周围有k个正n边形的角，由于这些角的和应为360°，因此

45、扇形面积公式：

实数与它的相反数时一对数(只有符号不同的两个数叫做互为相反数，零的相反数是零)，从数轴上看，互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称，如果a与b互为相反数，则有a+b=0，a=—b，反之亦成立。

一个数的绝对值就是表示这个数的点与原点的距离，|a|≥0。零的绝对值时它本身，也可看成它的相反数，若|a|=a，则a≥0;若|a|=-a，则a≤0。正数大于零，负数小于

零，正数大于一切负数，两个负数，绝对值大的反而小。

如果a与b互为倒数，则有ab=1，反之亦成立。倒数等于本身的数是1和-1。零没有倒数。

4. 实数与数轴上点的关系：

每一个无理数都可以用数轴上的一个点表示出来，

数轴上的点有些表示有理数，有些表示无理数，

实数与数轴上的点就是一一对应的，即每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示;反过来，数轴上的每一个点都是表示一个实数。

1.整式加减的理论根据是：去括号法则，合并同类项法则，以及乘法分配率。

去括号法则：如果括号前是“十”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项都不变符号;如果括号前是“一”号，把括号和它前面的“一”号去掉，括号里各项都改变符号。

2.同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。

合并同类项：

(1)合并同类项的概念：把多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项。

(2)合并同类项的法则：同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变。

b.逆用分配律，把同类项的系数加在一起(用小括号)，字母和字母的指数不变。

c.写出合并后的结果。

九年级上科学教学计划

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。幼儿园教师在平时的学习工作中，都会提前准备很多资料。资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！所以，你有哪些值得推荐的幼师资料内容呢？以下是由小编为你整理的《九年级上科学教学计划》，欢迎你阅读与收藏。

九年级上科学教学计划 篇1

九年级上科学教学计划

一、总体目标

本教学计划旨在帮助九年级学生系统地掌握科学知识，培养其科学思维和实验能力，提高其科学素养和创新能力。

二、教学内容

1. 科学与技术

2. 细胞的结构和功能

3. 遗传与进化

4. 气象与地理

5. 生态与环境

6. 物质的组成与性质

7. 物理量的测量与运算

8. 力学

9. 热学

三、教学重点和难点

1. 科学与技术

重点：科技的概念，科学与技术的关系，科技创新的作用和方法。

难点：科技创新的方法。

2. 细胞的结构和功能

重点：细胞的特点、组成和功能，原核细胞和真核细胞的区别。

难点：细胞的组成和功能。

3. 遗传与进化

重点：基因的概念和特点，遗传规律，生物进化过程和原理。

难点：遗传规律和生物进化原理。

4. 气象与地理

重点：大气的组成和结构，天气变化的原因和规律，地球的构造和运动。

难点：天气变化的规律。

5. 生态与环境

重点：生态系统的组成和功能，生态平衡和生态恢复的方法，环境污染和保护。

难点：生态平衡和环境污染。

6. 物质的组成与性质

重点：物质的分类，原子和分子的结构和性质，元素周期表和元素的性质。

难点：元素周期表和元素的性质。

7. 物理量的测量与运算

重点：物理量的基本概念和单位，测量方法和仪器，误差的产生和控制。

难点：误差的产生和控制。

8. 力学

重点：运动和力的概念，牛顿三定律，万有引力定律，机械能的转化和守恒。

难点：机械能的转化和守恒。

9. 热学

重点：温度与热量，热力学第一定律和第二定律，理想气体的状态方程和行为。

难点：热力学第一定律和第二定律。

四、教学方法与手段

1. 讲授法：主要是讲授基本的概念、原理、规律和理论。

2. 实验法：通过实验，让学生亲身体验实验现象和现象背后的规律，锻炼学生的实验能力和创新能力。

3. 观察法：通过观察实物、照片、视频等材料，让学生了解细胞、物质的结构和性质、地球的构造和运动等。

4. 课外探究法：通过书本、网络等资源，进行信息搜集和实践探究。

五、评价方式

1. 平时成绩：包括作业、课堂表现等。

2. 小测验：考察学生对单元内的理论、概念、实验等基本知识的掌握情况。

3. 实验报告：考察学生的实验能力和创新能力。

4. 期末考试：考察学生对整个学期所学知识的综合运用能力。

六、教学过程

1. 科学与技术

主要内容：科技的概念，科学与技术的关系，科技创新的作用和方法。

教学目标：使学生了解科技的概念和科学与技术的关系，掌握科技创新的作用和方法。

教学方法：讲授法、观察法

教学手段：课件、视频

预计课时：2课时

2. 细胞的结构和功能

主要内容：细胞的特点、组成和功能，原核细胞和真核细胞的区别。

教学目标：使学生了解细胞的特点、组成和功能，掌握原核细胞和真核细胞的区别。

教学方法：讲授法、实验法、观察法

教学手段：实验器材、显微镜、图片、视频

预计课时：4课时

3. 遗传与进化

主要内容：基因的概念和特点，遗传规律，生物进化过程和原理。

教学目标：使学生了解基因的概念和特点，掌握遗传规律、生物进化过程和原理。

教学方法：讲授法、实验法、观察法

教学手段：实验器材、显微镜、图片、视频

预计课时：6课时

4. 气象与地理

主要内容：大气的组成和结构，天气变化的原因和规律，地球的构造和运动。

教学目标：使学生了解大气的组成和结构、天气变化的原因和规律、地球的构造和运动。

教学方法：讲授法、实验法、观察法

教学手段：实验器材、天气预报图、图片、视频

预计课时：6课时

5. 生态与环境

主要内容：生态系统的组成和功能，生态平衡和生态恢复的方法，环境污染和保护。

教学目标：使学生了解生态系统的组成和功能、生态平衡和生态恢复的方法、环境污染和保护。

教学方法：讲授法、实验法、观察法

教学手段：实验器材、图片、视频

预计课时：6课时

6. 物质的组成与性质

主要内容：物质的分类，原子和分子的结构和性质，元素周期表和元素的性质。

教学目标：使学生了解物质的分类，掌握原子和分子的结构和性质、元素周期表和元素的性质。

教学方法：讲授法、实验法、观察法

教学手段：实验器材、周期表、图片、视频

预计课时：6课时

7. 物理量的测量与运算

主要内容：物理量的基本概念和单位，测量方法和仪器，误差的产生和控制。

教学目标：使学生了解物理量的基本概念和单位，掌握测量方法和仪器、误差的产生和控制。

教学方法：讲授法、实验法、观察法

教学手段：实验器材、测量仪器、图片、视频

预计课时：6课时

8. 力学

主要内容：运动和力的概念，牛顿三定律，万有引力定律，机械能的转化和守恒。

教学目标：使学生了解运动和力的概念，掌握牛顿三定律、万有引力定律、机械能的转化和守恒。

教学方法：讲授法、实验法、观察法

教学手段：实验器材、电子天平、图片、视频

预计课时：8课时

9. 热学

主要内容：温度与热量，热力学第一定律和第二定律，理想气体的状态方程和行为。

教学目标：使学生了解温度与热量，掌握热力学第一定律和第二定律、理想气体的状态方程和行为。

教学方法：讲授法、实验法、观察法

教学手段：实验器材、温度计、图片、视频

预计课时：8课时

七、教学成果考核

1.期末考试

考核内容：九年级上所有内容

考核形式：闭卷考试

2.其他考核

小测验、实验报告、平时成绩等

八、教学总结

九年级上科学教学计划的实施，旨在帮助学生系统地掌握科学知识，培养其科学思维和实验能力，提高其科学素养和创新能力。通过合理布置教学内容，多种教学手段的使用，使学生更好地掌握了本学期的知识，提高了其解决科学问题的能力。同时，通过教学成果考核可以对学生的学业水平进行评估，进一步发现存在的问题并加以解决。教学总结的目的在于总结本学期的教学经验，为下一学期的教学实施提供更好的参考。

九年级上科学教学计划 篇2

九年级上科学教学计划

一、 教学目标

本科学阶段的主要教学目标是引导学生掌握基础科学知识和科学思维，理解科技进步的历史和现状以及构建健康的科学态度和价值观。在这一层次，我们不仅要培养学生对各种科学现象和过程的认知和解释能力，还要提高他们的科技素养和创新意识，加强他们在科学理论和方法的运用方面的实践性能力。下面是本学期科学教学的主要目标：

1. 系统地掌握生物、化学和物理基础知识

通过对生物、化学和物理基础知识的学习，让学生掌握基础的科技概念和方法，对生命体系、物质结构和物理现象有更深入的理解。特别是在化学和物理领域，教师将辅以研究性学习和实验实践，让学生切身体验科学教育、科学研究所涉及的科技手段和实际应用技能。

2. 加强创新思维和科学素养的培养

作为现代教育的重要标志之一，科技素养不仅体现在对科技知识的掌握上，更主要的是体现在对创新思维和实践能力的培养上。因此，教师将在科学教学中，积极引导学生参与一些科技创新活动和项目实践，提供广泛的创造性思维和解决问题的机会，使学生在跨学科与科技咨询方面积累经验和技能。

3. 培养科学态度和价值观

在科学教学中，不仅要注重知识的传授和技能的培养，还要注重学生个体与集体的科学态度和价值观的塑造。特别是在科学伦理、科学文化和科学生态方面，教师将引导学生探讨和理解先进的科学价值观和科学的文化史，从而提高他们在人文社会、自然环境和科技伦理等方面的素养和理解能力。

二、 教学大纲

本学期的科学教学，主要涉及生物、化学和物理三个领域。在这些领域的学习之中，学生将学习到重要的科技知识和概念，学会把这些知识和概念应用到实践中，理解科学研究所涉及到的方法和技术，同时也培养他们的科技创新意识和认识水平。下面是本学期教学大纲的主要内容：

1. 生物学知识

（1）生命体系的组成和功能: 生命体系的基本组成单元，细胞和细胞器的结构和功能，组织和器官的构成和作用；

（2）生态学原理: 生物圈的分布和排列、生态系统的结构和功能及其微观和宏观机制；

（3）遗传学的基本概念及其应用: 生命物质遗传基因的基本结构与生物遗传特性传递机制，基因工程 概念和实践。

2. 化学知识

（1）化学基础知识: 原子的结构特性和排列规律，各种元素周期表和周期性的规律，化学键和化合物、化学反应的基本原理；

（2）化学应用基础: 化学能源与化学物质的应用，化学合成和制造工业。

3. 物理学

（1）物理学基础: 物理学基础概念和现象解释，力、功、能量、电和梯度等物理量，运动、静态、等速运动和等加速度运动等；

（2）物理学应用基础: 物理学在能源技术、信息技术以及生物医学领域等方面应用方法与实践。

三、 教学方法

在科学教学中，教师需要注重理论知识和实践操作方面的结合，特别是注重学生实践探究计划和科学创新性思维的培养与训练。在教学方法上，我们将使用如下几种教学方式：

1. 组织讲解法: 教师将根据学生的学习需要，选择合适的知识点和教材、教辅材料编写或准备，通过讲解的方式，向学生传授知识点、概念和技能要领。

2. 自主学习法: 学生可以在教师帮助和引导下，自行阅读教材、教辅材料，查阅文献、论文等，自主学习相关的科学知识和概念。

3. 实验探究法: 在课堂和课外的实验活动中，学生将深入学习和探究各种科学现象和问题，并学会使用科技工具和方法进行科学实验和探究，加强科学创新和实践能力的培养和训练。

4. 研究性学习法: 通过课外阅读、听讲座等课外活动，引导学生开展创新性研究性学习，提高他们的科技素养和实践能力。

四、 教学评估

对于科学教学的评估，我们将采用综合评估的方法。即，通过康宁式单元测试、课堂作业、小组活动报告、实验和项目探究报告等方式，对学生的知识掌握能力、实践探究和创新能力，科技素养、科学文化舒适度、科学技能等方面进行考评。

五、 总结

通过积极开展本学期的科学教学计划，我们将能够全面展示科技知识的知识点和实习文化，培养学生的科技意识和科技素养，提高他们的实践创新精神和解决问题的能力，促进学生素质教育和人才培养的深入推进。

九年级上科学教学计划 篇3

九年级上科学教学计划

科学作为一门重要的学科，对学生的全面发展具有重要的意义。在九年级上，学生将进一步探索生命科学、物理和化学等学科，通过学习不同的主题，加深对科学知识的理解和应用。下面是本人针对九年级上的科学课程所设计的教学计划。

第一单元：生态系统及环保

在这个单元，学生将学习什么是生态系统，认识生态系统内部的各个生物和它们之间的相互作用，了解生态系统中的物质和能量的流动。同时，我们将关注生态危机和环境保护，学生将学到如何保护我们的环境，如何改进生态环境。教学重点将围绕环保和可持续性的概念展开。

第二单元：细胞的组成与功能

本单元主要是让学生了解细胞的基本概念和细胞的组成与功能。通过图片和实验来加深对细胞大小、形状、结构和功能的理解，同时，学生还将学习如何使用显微镜观察细胞。教学重点：了解细胞的基本结构和功能。

第三单元：光学和声学

本单元将讨论光学和声学的基本概念，学生将学习光的反射、折射和波长，以及声音的特点和传播方式。 学生将通过各种实验来进行探索。教学重点：了解光学和声学的基本原理，如何进行实验。

第四单元：热力学

热力学是一个重要的物理学分支，本单元将讨论热量、温度和热力学定律等基本概念。学生将了解如何使用温度计和热量计，并学习有关能量转换的知识。教学重点：了解热力学定律、能量转换和节能减排的重要性。

第五单元：化学反应

在本单元，学生将认识化学反应的基本概念和特点，学习如何进行化学反应实验，了解化合物的制备和性质。同时，我们还将讨论化学反应在日常生活中的应用。教学重点：了解化学反应的原理和实验方法。

总结

九年级是学生在生命、物理和化学学科中逐渐深入理解和掌握的重要时期。学校应该为其提供适当的教学资源和体验式的教学方法来鼓励他们探索这些学科。以上教学计划旨在帮助学生了解科学领域的不同主题，深入学习科学知识，并积极探索应用科学的实践方式，以便逐渐成为一名具备科学素养和实践能力的人。

九年级上科学教学计划 篇4

九年级上科学教学计划

1. 感性认知与理性思维

本主题旨在培养学生对于事物的感性认识和理性思维的能力，让学生在感性基础上建立起科学知识，并进行解释和推理。在教学过程中，将注重培养学生的科学精神，科学态度和科学方法。

2. 生物多样性

本主题旨在让学生认识到生物多样性对于地球生态平衡的重要性，掌握生物多样性的基本概念和知识，加深学生对于动植物分类，结构，功能以及其与环境的相互关系的理解。

3. 物质结构与变化

本主题旨在让学生认识到物质构成的基本单元以及物质在变化时内、外部发生的各种变化，理解物质结构与性质之间的关系，并可以运用学习到的知识解决实际问题。

4. 光和影

本主题旨在让学生了解光在传播、产生折射、反射、干涉、衍射、偏振等过程中的特性和规律，学会观察和分析光和影现象，并应用所学知识解决现实问题。

5. 物质与能量的转化

本主题旨在让学生了解物质与能量的本质和相互转化的规律，理解能量守恒和转化定律，并掌握各种能量转化的方法。同时，学会应用所学知识阐述物质与能量转化问题。

6. 公路交通安全

本主题旨在让学生了解公路交通事故常见的原因以及如何避免交通事故发生，同时认识到交通规则和交通标志的重要性，掌握正确的交通知识和安全用车技巧。

7. 化学反应及其平衡

本主题旨在让学生了解化学反应及化学平衡的基本概念，理解化学反应的实质和变化过程，同时熟悉不同类型的化学反应及各种反应方程式。掌握化学反应和化学平衡的基本平衡原理，学会运用知识解释与分析化学现象。

8. 地球与环境

本主题旨在让学生了解地球的基本结构和地理现象，学会分析和探究地球与环境的关系，并掌握自然界和人类在地球与环境上的相互关系。同时，学会保护地球，珍视环境。

教学篇章

一、认知过程的培养

1.让学生在实践中探究和体验，用感性认识来理解和表述实验现象。

2.以新课程理念为指导，积极借助多媒体手段来展现与扩展科学知识。

3.加强对学生的质疑，在思考的过程中培养学生的科学思维和分析能力。

二、师生互动的教学模式

1.引导学生主动参与，积极思考问题，提高主动性和合作性。

2.布置探究性学习任务，引导学生积极查阅文献进行探究和分析。

3.通过实验、探究、讨论等多种教学方式，激发学生兴趣，提高学生的自主学习能力。

三、以社会问题为主题，培养学生的社会责任感和环保意识

1.引导学生关注和思考与社会问题相关的科学问题。

2.引导学生探究以及应对与环保相关的问题。

3.通过比较分析，使学生认识保护环境应从身边的小事做起。

四、实验教学在科学教学中的重要性

1.引导学生了解科学探究过程中的实验方法和实验规律。

2.让学生亲自参与实验，带动学生的实验兴趣和实验能力的提高。

3.通过实验，提高学生的分析思维，进一步掌握科学知识和方法。

五、评价方式的改变与整合

1.多元化评价，采取量化评价和表现性评价进行整合，同时注重学生自我评价。

2.依据学生的实际水平定向评价，以学生的主体地位为核心。

3.充分利用计算机技术进行学情分析，进一步优化评价方式。

九年级上科学教学计划 篇5

九年级上科学教学计划

第一季：力学

主题一：力和运动

1. 能力要求：学生能正确区分矢量和标量，掌握速度、加速度的概念，理解牛顿第二定律及应用，掌握曲线运动速度计算方法。

2. 内容安排：

（1）力的概念和种类

（2）质点的直线运动

（3）运动的速度和加速度

（4）牛顿第二定律和质量

（5）斜抛运动和竖直上抛运动中的速度和加速度

3. 实践活动：

（1）自制小车测量质点的直线运动速度

（2）自制描速度计实验

主题二：牛顿运动定律

1. 能力要求：理解牛顿运动定律，掌握牛顿第二定律、牛顿第三定律，掌握工作、功和功率的概念。

2. 内容安排：

（1）牛顿运动定律的概念

（2）牛顿第一定律

（3）牛顿第二定律

（4）牛顿第三定律

（5）工作、功和功率的概念

3. 实践活动：

（1）实验验证牛顿第二定律

（2）测量简单机械的力和功

第二季：能量与工作

主题一：机械能

1. 能力要求：理解机械能的概念，掌握动能和势能的转换关系，基本掌握功和能量守恒定律。

2. 内容安排：

（1）机械能的概念和种类

（2）动能和势能

（3）机械能的转化和守恒

（4）应用示例

3. 实践活动：

（1）自制滑轮实验，测量重物下落的机械能转化情况

（2）实验验证能量守恒定律

主题二：电学与能量

1. 能力要求：理解电学与能量，掌握电学实验知识，设计、完成电路实验。

2. 内容安排：

（1）电学基础

（2）电路图和基本元件（电源、开关、导线、电阻器）

（3）欧姆定律

（4）热效应和化学效应

（5）直流电路中的电功和电能

3. 实践活动：

（1）搭建简单电路，验证欧姆定律

（2）测量电路中电能和电功的转化情况

第三季：光学

主题一： 光传播

1. 能力要求：理解光传播的基本原理，熟悉自然光、荧光和激光的基本概念，掌握反射、折射、干涉和衍射的基本规律和应用。

2. 内容安排：

（1）光的性质和规律

（2）反射和折射

（3）光的干涉和衍射

（4）光纤的基本原理

3. 实践活动：

（1）观察几何光学中的反射和折射现象

（2）观察物体在平面镜和凸透镜中的像

主题二： 波动光学

1. 能力要求：掌握通过狭缝的光产生的干涉和衍射现象。理解普朗克量子假说，掌握光电效应的基本规律。

2. 内容安排：

（1）光的波粒二象性

（2）干涉和衍射理论

（3）普朗克假说和光电效应

3. 实践活动：

（1）在干涉条纹实验中观察干涉现象

（2）探究光的波动性

第四季：等量关系和化学变化

主题一：表观运动和化学反应

1. 能力要求：理解等量关系的概念，掌握酸碱中的氢离子和氢氧离子的概念以及pH值的定义，掌握单质、单质化合物和化合物的性质及分类。

2. 内容安排：

（1）表观运动和化学反应的基本概念

（2）酸碱度和pH值

（3）单质、单质化合物和化合物的性质

（4）化学反应速率和反应热

3. 实践活动：

（1）测定酸碱度和pH值

（2）自制简单泵体验化学反应速率

主题二：化学化合与物质的净化

1. 能力要求：掌握酸碱滴定，化合与分解的原理和实验方法，掌握化学反应中物质的净化。

2. 内容安排：

（1）酸碱滴定和视量法

（2）化学化合与分解的原理和实验方法

（3）物质的净化

3. 实践活动：

（1）酸碱滴定实验测定碳酸钙的含量

（2）净化硫酸铜制备5%的稀硫酸铜溶液

备注：

本教学计划可以根据实际情况做出适当修改。实践活动可以包括实验、观察、统计、调查等多种形式，以便激发学生的学习兴趣和动手能力。

九年级上科学教学计划 篇6

九年级上科学教学计划

科学是一门涉及到各个领域的学科，是我们了解世界的一个窗口。九年级上科学教学计划是在国家基础教育课程的指导下制定的，它是学生过渡到高中科学学习的一个桥梁。

一、学科标准

九年级上的科学学习，主要围绕着“探究自然现象与科学知识”、“解决实际问题的应用科学”这两个方面来展开。在探究性学习中，学生将会培养探究问题、观察问题、解决问题的能力，同时，对于某些复杂的科学现象，学生还将会学习到相关方法，进而提高其科学素养。

二、教学目标

九年级上科学教学目标主要分为三个方面。

（一）知识和理解：学生能够认识到科学现象和科学知识中的奥秘，对于科学的理解和认识能够得到提升，同时，学生会了解到人与自然之间的相互关系和共存之道。

（二）探究和应用：学生能够深入地研究和应用科学知识，培养探究问题、解决问题、举一反三的能力，通过实际的探究和实践，让学生在探究中不断地学习，同时让学生能够把知识应用到实际中。

（三）情感态度和价值观：学生能够树立正确的科学态度和价值观，奠定正确的思维基础，在科学研究和探究的过程中，获得进一步发展和提高。

三、教学内容

具体内容包括探究自然现象与科学知识、理解生物体的结构与功能、理解物质和能量、探究物质的变化和反应、了解地球与宇宙、理解科学研究方法等方面，每个方面都会具备探究性、实践性和综合性。

（一）探究自然现象与科学知识

通过观察、实验、调查等方式，学生可以深入了解自然现象、掌握科学知识，为后续的学习打下基础。

（二）理解生物体的结构与功能

学生通过生物学的学习了解生物体的结构和功能，探究细胞、生物进化、人类健康等问题，为深入研究打下基础。

（三）理解物质和能量

学生了解物质和能量的基本概念和运用，探究热力学、光学、电学等方面的知识。

（四）探究物质的变化和反应

学生在探究实验中了解化学反应的基本规律和各种反应类型，探究酸碱、氧化还原等化学反应。

（五）了解地球与宇宙

学生了解地球与太阳系、探险地球、大气层，了解地球的构成、特征、变化，从而了解地球生态学、环境保护等问题。

（六）理解科学研究方法

学生了解科学方法，包括实验研究法、观察法、调查法、推理法、逻辑思维等方法，从而提高其探究性思维和实践能力。

四、教学方法

针对以上教学内容，我们需要采取多种教学方法，包括以下：

（一）启发性教学法

通过提出问题、引导探究、多角度看问题等方法，让学生自主学习，培养其自主学习的能力。

（二）实验教学法

通过实验的方式，让学生亲身体验，探究科学现象和科学知识，提高其实践能力和探究性思维。

（三）讲授教学法

通过讲授法，学生了解广泛的科学知识，掌握科学规律和定理，是增加对科学知识的熟悉度。

（四）综合教学法

通过对以上教学方法的综合运用，让学生探究性、实践性和综合性相结合，提高其对科学知识的认识和理解。

五、教学评估

教学评估是教学的重要一环，通过教学评估方法，可以对学生进行全方位、多层次、多方面的评估，以便总结教学质量并进行教学改进。评估方法包括课堂表现评估、作业评估、实验成果评估等。

综上所述，九年级上的科学教学计划是一个全方位、多层次、多方面的教学计划，它涉及到生活中各个领域的科学知识，为学生进一步研究、探究科学提供了借鉴，同时也带领着学生更加深入地了解自然和人类生存的必备知识，提高了学生的科学素养，让学生具备进一步学习和探究科学的能力。

九年级上科学教学计划 篇7

九年级上科学教学计划

一、前言

科学是人类认识和掌握自然的一种方法，也是人类文明发展的基石和动力。高中的科学课程比初中要高深，涉及的知识体系更为庞大，掌握好这些知识不仅对学生的未来升学和就业计划有帮助，也有助于培养学生的科学素养和综合能力。为此，我们要把握科学课程教学的目标和方向，制定科学教学计划，努力达到教学效果的最大化。

二、教学目标

1. 知识目标

（1）了解生物体的机体组成和生长发育的基本规律。

（2）了解物质的构成和本质，掌握化学方程式的书写方法。

（3）深入理解万有引力、电磁感应等基本物理学概念和定律。

2. 能力目标

（1）培养学生的科学探究、实验设计能力。

（2）提升学生的科学思维和创新能力。

（3）加强学生的科学素养和环保意识，培养其理性分析和解决问题的能力。

3. 情感目标

（1）培养学生对科学的兴趣和热爱。

（2）引导学生关注科学与社会的联系。

（3）启发学生积极探索和发现科学之美。

三、教学内容

1. 生物的结构与功能

（1）细胞态度和基本功能。

（2）多细胞生物的组织器官和系统的相互作用。

（3）人类生命各阶段的特征与变化。

2. 化学的基本规律

（1）物质的组成、性质和相互作用。

（2）化学反应与化学方程式。

（3）常见物质的化学性质和应用。

3. 物理学的基本定律

（1）静电荷和静电场。

（2）电路中的电流、电压、电阻关系。

（3）万有引力与万有引力定律。

四、教学策略

1. 授课法

通过教师授课，让学生了解和掌握最新的科学知识点，建立完整的知识网络。

2. 实验法

通过实验，带领学生深入科学探究，加深对科学原理的理解，提升学生的科学思维和创新能力。

3. 讨论法

通过开展讨论，启发学生发现科学问题，分析解决问题的科学方法和策略，培养学生的独立思考和合作能力。

五、教学过程

1. 生物的结构与功能

（1）课程一：细胞生物学

介绍细胞的构成、形态和基本功能，引导学生了解细胞的组成和结构性质，探究细胞在生命中所起到的作用。

（2）课程二：多细胞生物系统

介绍多细胞生物的器官、组织和系统的相互关系，让学生了解多细胞生物的性质和功能，建立生物学的知识框架。

（3）课程三：人类生命的变化及其特点

介绍人类各个生命阶段的特征、变化及其影响，让学生了解人类的生命历程和变化规律，提高其健康意识和防病护健能力。

2. 化学的基本规律

（1）课程一：物质的性质和基本组成

介绍物质的基本属于、性质和特征，引导学生了解物质的各种性质和组成形式。

（2）课程二：化学反应与化学方程式

介绍化学反应和化学变化的特点和机理，让学生了解化学反应的基本规律和关键步骤。

（3）课程三：应用化学

介绍化学在生活中的广泛应用，让学生了解化学原理及其对生活的重要贡献，激发学生学习的兴趣。

3. 物理学的基本定律

（1）课程一：静电荷和静电场

介绍静电荷的基本性质和静电荷的作用，让学生了解静电荷及其应用的基本规律。

（2）课程二：电路中的电流、电压，电阻关系

介绍电路中各种基本物理量的作用原理，让学生了解电路的组成结构和基本用途。

（3）课程三：万有引力与万有引力定律

介绍物体间的万有引力的作用和简单的万有引力定律，让学生了解物体间的各种物理规律，加深对物理学的理解。

六、教学评估

教学评估对教师是了解学生学习和掌握情况的重要途径，同时可以提高学生的自我认识和学习的自省能力。

1. 考试评估

包括期中和期末考试两次，分别占总成绩的50%。

2. 作业评估

包括课堂作业、实验报告、课外作业等，占总成绩的20%。

3. 参与评估

包括团队合作、口头表达、小组讨论等，占总成绩的30%。

七、教学手段

教学手段包括教学软件、课件、多媒体等教育技术手段，可以帮助教师更加有效地传达知识，提高学生的学习效果。

八、结语

高中的科学课程是非常重要的一环，涉及的知识内容很多，需要教师尽心尽责，精心设计教学方案，帮助学生更好地掌握和运用科学知识，在实际生活中发挥出其应有的作用。同时，我们还应该注重培养学生的科学素养和环保意识，关注科学的发展趋势和未来的发展方向，积极培养有创造力和创新能力的优秀科学人才。

九年级上科学教学计划 篇8

九年级上科学教学计划

1. 初步认识物理和化学

在初中科学中，物理和化学是两门重要的科目，它们在日常生活中有着很大的应用。本单元将介绍这两门学科的基本概念和发展历史。我们将学习化学元素周期表、物理单位制、化学反应式等内容，了解物理力学、电学、光学等基本学科，为以后深入学习打下基础。

2. 生态环境与保护

生态环境与保护是当今社会面临的一个重要问题。本单元将介绍生态环境的形成和演变，包括陆地生态系统和水生生态系统的组成和演化。我们还将学习到环境保护的各种措施，如垃圾分类、节水、减少化学品使用等等。

3. 能量转换与利用

能源问题是当今社会面临的一个重要挑战。本单元将介绍能量转换和利用的基本原理。我们将学习到能量的种类、转换的方法和利用的途径。还会了解到可替代能源的研究和利用。

4. 生命活动和代谢

一个生命体的生存离不开新陈代谢的运作。本单元将详细介绍生命活动和代谢的运作原理和过程。我们还将学习人体的器官、功能和系统，了解人体各种内部环境的平衡机制，以及代谢和疾病之间的关系。

5. 地球与宇宙

人类对于宇宙的探索从来没有停歇过。本单元将介绍地球和宇宙的形成和演变过程。我们将学习到天文学中的基本概念和知识，了解地球的构造和运动特征，以及人类空间科学的发展趋势。

6. 科学实验与科学探究

最后，我们将展开一些基本实验和探究活动。学生可以结合日常生活和学习知识，选出自己感兴趣的研究课题，进行科学探究和实验。在此过程中，我们将学习科学研究的基本方法和步骤，培养学生的创新和探究能力，为未来的科学学习打下基础。

本教学计划旨在让学生了解和认识自然科学的基本概念，培养他们的创新和探究能力，提高他们的科学素养。通过生动有趣的课堂讲解和实验探究，希望能引起学生的兴趣和热情，激发他们对未来的科学学习的热爱。

九年级上科学教学计划 篇9

九年级上科学教学计划

一、课程描述

九年级上科学课程为中学阶段的第一年，是打好科学基础的关键时期。本学期科学教学内容涵盖了物理、化学、生物三个方面，包括物质的构成与变化、能量的转换与利用、生物的结构与功能等重要知识点。本学期的重点是让学生掌握科学的基本概念、基本知识，培养其科学思维能力、实验探究能力和解决问题的能力。

二、教学目标

1.培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发他们的学习热情和动力。

2.让学生学会使用科学方法探究问题，发现问题，解决问题。

3.让学生掌握科学的基本概念和知识，理解物质的构成与变化，能量的转化与利用，生物的结构与功能等。

4.培养学生的实验探究能力和科学思维能力，使他们能够独立思考和解决实际问题。

5.提高学生的课堂参与度，加强他们的合作意识和团队精神。

6.塑造学生正确的科学态度，使他们懂得尊重科学、敬畏自然。

三、教学内容与安排

本学期的科学教学内容涉及物理、化学、生物三个方面，其中每个方面的具体内容与安排如下：

1.物理

1.1物质的构成

1.1.1元素、化合物和混合物的基本概念

1.1.2物质的分离和纯化

1.1.3化学式和化学方程式的基本概念和应用

1.2物质的变化

1.2.1物质的物理变化和化学变化

1.2.2化学反应的类型和基本特征

1.2.3化学反应的反应物和生成物的计算

1.3能量的转化

1.3.1热能和温度的基本概念

1.3.2热能的传递和转化

1.3.3能量守恒定律和能量转化效率的计算

1.3.4机械能和电能的转化与利用

2.化学

2.1化学元素和化合物

2.1.1元素和元素周期律

2.1.2原子和分子的基本概念

2.1.3离子的基本概念和应用

2.2化学反应和反应速度

2.2.1化学反应速率和影响反应速率的因素

2.2.2催化剂的作用和应用

2.3酸碱和盐的基本概念

2.3.1酸碱指示剂和酸碱中和反应的基本概念

2.3.2中和反应的计算

2.3.3常见盐的制备和应用

3.生物

3.1生物的结构和功能

3.1.1细胞和组织的基本结构和功能

3.1.2器官和系统的基本结构和功能

3.1.3生物生命活动的基本特征和类型

3.2生物的生长发育和遗传变异

3.2.1生命的起源和进化

3.2.2生物的生殖和遗传

3.2.3生物的生长和发育

四、教学方法与策略

本学期科学教学以实验探究为主，注重培养学生的实践能力和科学思维能力。同时，教师采用多样化的教学方法和策略，如授课、讨论、问题解决、小组合作、项目制等，设计符合学生认知特点和兴趣爱好的教学活动和任务，为学生的知识获取和能力提升提供多角度、多途径的支持和指导。

五、资源与评价

为了有效支撑本学期科学教学，学校将配备必要的教学资源和设备，提供实验条件和科学实践机会。同时，教师将定期进行评估和评价，从学生的知识掌握程度、能力水平、实践表现等多个方面对学生进行客观、公正、全面的评价和反馈，为进一步帮助学生提高科学素养和综合能力提供有效的指导和支持。

六、结语

九年级上科学教学计划旨在为学生提供全面、系统、切实可行的科学教学方案，帮助学生全面掌握科学的基本概念、基本知识，培养其实践探究能力和科学思维能力。通过课程的学习和实践，学生将更好地理解和认识自然界的规律和奥秘，探究未知领域，为未来的学习和生活奠定坚实的科学基础。

九年级上科学教学计划 篇10

九年级上科学教学计划

科学是一门重要的学科，它提供了对自然世界的深刻认识和理解。在九年级上，学生将在学习中进一步理解科学的本质和价值。本文将概述九年级上科学的教学计划，并为每个主题提供相关的范文。

主题一：生物多样性

生物多样性是我们极其依赖的自然资源之一。此主题将阐释生物多样性的概念、原因和进化历程，并强调人类活动对生物多样性的影响。此主题的范文可包括对保护生物多样性的措施、修改生物多样性的方法和提高环保意识的方法的论述。例如：我们需要保护野生动物的栖息地，遏制污染和不当捕捞，以遏制物种消失。

主题二：分子运动

此主题将探讨分子运动的概念、分子间相互作用的特点和分子间相互作用的物理基础。范文可包括对分子摩擦和自由基反应的论述，如何预测反应速率、量子化学、管理非平衡系统、解释散射实验和模拟分子动力学等的实用性技巧等。例如：分子的运动受到温度和其他因素的影响，通过控制这些因素，我们可以改变分子的行为，以进行创新的化学反应。

主题三：天体物理学

此主题将探讨宇宙的起源、天体物理学和星系的形成。范文可包括对星系演化和宇宙形成过程的详细解释。此外，讲解地球与太阳关系的相互作用、天体物理学中偏差和演化的概念将使学生更好地了解天体物理学。例如：我们知道毗邻的恒星在彼此星际距离之间碰撞，这可能会导致超新星爆炸和伽玛射线暴。这些事件可用于理解宇宙中的相互作用类型和天体的演变。

主题四：地球物理学

此主题将讲解地球的内部结构、板块运动和地震的成因，以及这些现象是如何与环境问题相关联的。此主题的范文可包括有关地球内部力和地形变化的详细论述，以及以及如何预测地震、管理地球和减少地震风险的实用性工具的课程。例如：了解地球表面的移动和地震活动背后的物理过程和模拟如何帮助我们预测灾难并提前做出行动决策以减少伤害。

主题五：能量转换

此主题将讨论能量转换和能量守恒原则。范文可包括各种形式的能源，如化学能、动能、电能、光能和热能等。 此外，了解能量转换和使用不同的可再生或非可再生能源对环境的影响有助于推行可持续环境计划。例如：为了减少对不可再生资源的依赖，我们需要推动可再生资源的使用，措施包括阐释储能、​​太阳能电池板和其他技术革新等可再生能源的使用，并且手机、智能家居的设计也要考虑减少能源的使用，以减少碳排放。

结语

以上是九年级上科学教学计划，并提供了相应的主题范文，这些主题可以帮助学生构建深入理解科学实质和其概念的知识框架。让他们充分理解科学的价值和应用，以及对自然和环境的影响，通过教学实践，将进一步提高科学素养和意识。