儿童的一百种语言读后感

儿童的一百种语言读后感10篇。

为了充实时光，我们时常阅读一些书籍，阅读完作品后，我们内心必定涌动着许多感悟。为了不让这些心灵的火花被遗忘，最好是写下一篇读书心得，那么读后感要怎么写才能更好呢？我们精心整理了“儿童的一百种语言读后感”，希望我的建议能为你提供帮助，我将感到非常欣慰和高兴！

儿童的一百种语言读后感【篇1】

《儿童的一百种语言》是20xx年南京师范大学出版社出版的图书，作者是美国的甘第尼、福尔曼、爱德华兹。本书作为阐释瑞吉欧教育体系的经典著作，将带领我们的眼睛越过高墙，开始一次探索儿童、发现儿童、教育儿童以及向儿童学习的奇妙之旅。《儿童的一百种语言》讲述了：“孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式。一百种倾听、惊奇、爱的方式，一百种歌唱与了解的喜悦。”瑞吉欧。蜜莉亚出生在意大利北部的一个小镇，因其卓越的幼儿教育熠熠生辉，成为全世界教育家的灵感来源。瑞吉欧教育体系鼓励儿童通过各种可“表达的、交流的和认知的语言，探索周围环境及表达自我。

孩童时，我们常常盼望着长大，长大后，又开始怀念小时候的纯真和快乐，羡慕孩子世界的简单和无限可能，这本书通过观察孩子的世界，从孩子的视角出发，通过一些案例，让晦涩难懂的专业描述变得生动起来。它还让我懂得了我们应该要尊重孩子的想法，接纳孩子的个别差异，感激来自孩子、家长、老师以及社区的任何小贡献。就如这本书的名字一样，“儿童的一百种语言”代表着孩子可以使用一百种不同方式表达出他们对于事物的态度。

瑞吉欧采用弹性课程，以儿童为中心，从儿童的兴趣和需要出发。不让孩子生活在成人的包围之中。在教育教学中，教师必须尽可能减少介入，更不可过度介入，“与其牵着儿童的'手，倒不如让他们靠自己的双脚站立着”。我相信，孩子在探索和解决的问题过程中会收获更多，而我们教师的作用就在于鼓励、支持他们自己去解决问题。因为，孩子在尝试的过程中，也许又能引发有意义的新问题。

为人师者，面对这样单纯可爱的小家伙，我们一定要时刻做到尊重孩子、关注孩子、支持孩子、热爱孩子，书中有这样一段话，让我记忆犹新：孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式。一百种倾听、惊奇、爱的方式，一百种歌唱与了解的喜悦。希望我们在未来的教学中能一直铭记，不要在不经意间扼杀了孩子的语言与天真。

儿童的一百种语言读后感【篇2】

读了《儿童的一百种语言》这本书，让我感受到：尊重和孩子有关的每一件事；把孩子看作和任何人一样的独立个体，尊重孩子的想法，接纳孩子的个别差异，感激来自孩子、老师、家长以及社区的任何微小贡献。“儿童的一百种语言”代表着孩子可以使用一百种不同方式表达出他们对于事物的态度，更精确地说，假如教室文化允许的话，孩子可以使用一百种不同的象征符号进行表达。

再从瑞吉欧的教师方面来说，瑞吉欧的教师被解释为启发者，教师并不预先设定孩子能力上的限制，他们认为每个孩子都有自己一定的权利和能力，即

使是有身心障碍的特殊孩子也有他的特殊能力。教师鼓励孩子们为自己的信念辩驳、假设、并加以实验。

还有，瑞吉欧的教师的学术研究的氛围非常浓厚，他们经常与其他的教师、行政协助职员、驻校艺术教师相互联系、讨论和会谈。他们经常会利用照片、录象来讨论某个片段，请教师们各抒己见，反省教学的实践。

读了《儿童的一百种语言》，我还有其他的感受，那就是：教师是一个重要的角色，在瑞吉欧孩子教育系统中也不例外。但是瑞吉欧的教师却有另一种角色。这里的教师不是权威,不是传统意义上的知识、技能的拥有者、传授者，辅导与观察的角色，孩子也不是被动地接受教师的语言文化传递，而是具体执行者，孩子的兴趣、需要、经验是一切活动的出发点。这里的教师的角色是多样化的：是孩子的倾听者、观察者更是伙伴与向导。回想自己的日常生活，虽然我也在了解孩子观察孩子，可是我却忽略了最重要的一点：观察孩子不仅需要敏感的眼睛和耳朵，还需要敏感的心灵，要走进孩子的内心，倾听他们的心声。这样我们才能真正和孩子零距离接触。

好的教育活动离不开充分的课前准备和教师间的默契配合，二者缺一不可。例如：一次我上公开课，虽然课前我都做了充分的准备，但在活动中时由于每次播放音乐总是慢半拍，活动中出现了小小的等待，打扰了孩子的注意力，活动变的有些不流畅，效果也因此受到影响，象这样的小细节也是今后要注意的问题。

时代在不断更新，教学方法也随之进步，单一的模式，不能进行套用，需要不断演变、不断进步。作为一线教师的我们要不断反省自己在现场教学时所面临的种种复杂的情境，将学到的理论与实际相结合，根据自身的情况学以至用。

读了《儿童的一百种语言》解读，我的感受远不只这些，有些并不是语言所能表达的，最后我想把书中反复提到的一句话和大家共享：“孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式；一百种倾听、惊奇、爱的方式；一百种歌唱与了解的喜悦”。

儿童的一百种语言读后感【篇3】

当我们成年之后，经常会有一种感觉，如果我是个孩子多好啊。孩子，代表天真，纯粹，无邪。孩子的世界简单快乐，充满无限种可能。《儿童的一百种语言》这本书就是通过观察孩子的世界，从孩子的视角出发，带你找到教育的启发。

作为一名教育者，我对教育有一定的理解。但还是被这本书中的观点折服，结合书中的观点，我对我的职业，教育有了新的看法。当第一次读《儿童的一百种语言》时，前面专业的描述还是有些晦涩难懂的，这种感觉有点像大学时期上专业课。可想而知，本书的作者是以为很有学识，教育专业人才了。当我读后面研究案例时，感觉简单明了，受益匪浅。不仅如此，它还让我懂得了我们应该要尊重孩子的想法，接纳孩子的个别差异，感激来自孩子、家长、老师以及社区的任何小贡献。就如这本书的名字一样，“儿童的一百种语言”代表着孩子可以使用一百种不同方式表达出他们对于事物的态度。

作为新时代的教师，我们首先要认识到，我们教育体制的缺陷;其次，要尊重学生，千万不要压制孩子，应让孩子充分表现其潜能。教室职业道德中提到:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终生学习的职业道德规范。老师最好的角色应该是学习的引导者和促进者，而我们经常变成压迫学生学习的人，这与瑞吉欧的教育理念完全相反。课堂上，老师讲学生听的模式依然随处可见;课堂后，大小补习班使孩子没有时间休息;经常听学生抱怨“我们什么都不缺，就缺觉。”可是又有哪位家长认真感受过这句话后面的悲哀。

当前的背景下生活在充满新的需求、新的社会环境之中，孩子过早地被卷入成人生活，经常变成一个过度情感投资的对象，束缚了学生的发展。另一方面，现代儿童需要更健康、更聪明、更具有潜力，更愿学习、更好奇、更敏感，更有随机应变的能力。他们对世界充满兴趣，渴望友谊。

为此，瑞吉欧采用弹性课程，以儿童为中心，从儿童的兴趣和需要出发。不让孩子生活在成人的包围之中。在教育教学中，教师必须尽可能减少介入，更不可过度介入，“与其牵着儿童的手，倒不如让他们靠自己的双脚站立着”。我相信，学生在探索和解决的问题过程中会收获更多，而我们教师的作用就在于鼓励、支持学生自己去解决问题。因为，孩子在尝试的过程中，也许又能引发有意义的新问题。教师作用的核心在于“创造发现的机会”。

时代在不断更新，教学方法也随之进步，单一的模式，不能进行套用，需要不断演变、不断进步。作为一名教师，我要不断吸取经验，并且不断反省自己在现场教学时所面临的种种复杂的情境，将学到的理论和实际相结合，根据自身情况学以致用。最后，借用书中一直出现的一句话：孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式。一百种倾听、惊奇、爱的方式，一百种歌唱与了解的喜悦。希望我们在未来的教学中能一直铭记，不要在不经意间扼杀了孩子的语言与天真。

儿童的一百种语言读后感【篇4】

《儿童的一百种语言》是世界著名的瑞吉欧学前教育系统的创始人马拉古兹写的一首诗。多年来，各位专家学者对此的研究叙述数不胜数，作为一线教师的我也从这首美丽而忧伤的诗歌中，感悟了一些自己日常生活中有关幼儿教育的理解和启示。

“儿童有一百种语言”——尊重幼儿

世界在儿童眼里充满了未知，他们会用自己的方式去探索奇妙的事物，而方法可能是看、是听、是闻、是触摸……但是，谁都不知道，下一秒他们会用什么“手段”来探索和表达他们对这个世界的认知。所以说，儿童有一百种语言，一百种可能性。与生俱来的探索欲望，让他们不遵循我们成人按部就班的思维模式，有时甚至会让我们措手不及。作为教师的我，只有以尊重他们的好奇好问，尊重他们天马行空的想象作为前提，才能走近他们的世界，理解他们的思考，确保给予一些较为正确的帮助和教育。假如，我高高在上、自以为是地判断孩子的行为，可能就是一个教育的“侩子手”，在他们幼小的心灵上抹杀他们的聪明智慧。当我看到孩子在椅子上涂画就认为他调皮恶作剧，就永远不知道他可能是在给椅子穿上漂亮的“衣服”，所以，尊重幼儿，多观察、倾听幼儿我才可能更明白“儿童一百种语言”的表达方式。

“儿童有一百种语言”——给予空间

教师在幼儿的教育中扮演着支持者、引导者和合作者的角色，要充分尊重幼儿，就要给予幼儿探索表达的空间。如何创造这个宽松健康的环境支持，我要学习和努力的方面还很多。一方面，我们要树立正确的教育观念，多多学习先进的理论知识，充实自己的内在文化；另一方面，我们要相互学习，提高自己专业素养水平，提高组织活动和观察、分析、比较、概括等能力，向儿童展示问题解决的思维过程和解决策略，满足孩子们不断发展的教育需求。例如，同一个美术活动《春天》，我们可以为幼儿提供彩笔绘画，也可以提供剪纸、毛笔、捏塑等等不同的艺术表现形式；自然角种子发芽的过程中，我们不单单用图片展示种子发芽的过程，我们还可以提供放大镜去观察、提供纸笔去描绘、去闻、去摸、去讨论，给予更多探索手段，让孩子真实地接触世界。

“儿童有一百种语言”——多点反思

越是教育经验丰富的教师，可能越会被自己的教育、思维模式所禁锢，我们的社会在飞速地发展，我们的孩子对新鲜事物的好奇感和接受能力特别强。所以，我们需要不断更新自己的思想，及时反思自己的行为。阅读了《儿童有一百种语言》这首诗歌，我心中总是有些淡淡的忧伤，因为马拉古兹在诗歌中说到“孩子有一百种语言（还多了一百种的百倍再百倍），但是他们偷走了九十九种。学校和文化，把脑袋与身体分开……”日常教育中，我们是否因为繁忙的工作，武断的认定孩子的行为是错误的？我们是否因为孩子的吵闹声，硬声制止孩子们的游戏？我想，难免是有的，孩子会不断的犯错，老师也免不了犯错，我们不要害怕错误，而要不断反思，在错误中成长，让错误不再重蹈覆辙。

《儿童有一百种语言》给我的启示远不止这些，我们要反复学习和思考，在不同的阶段根据自己的教育实践会有不同的理解。希望我们都不是偷走儿童九十九种语言的那种人，我们要用心去倾听，尊重爱护他们，多一些赞美和鼓励，努力让他们自由的翱翔在想象的空间，用智慧的双眼去发现，那九十九种语言甚至更多！

儿童的一百种语言读后感【篇5】

《儿童的一百种语言》的读后感范文

[成书背景]

《儿童的一百种语言》的书名构想来自于一个由罗里斯.马拉古齐及他亲近的同僚所构思的重要展览，此展览以视觉的方式记录他们着手进行中的一项计划及这项计划对儿童的影响。

马拉古齐于1994年1月辞世，本书是为了纪念他而出版的。这本书由卡洛琳.爱德华兹等人编著，就像瑞吉欧.艾蜜莉亚教育系统本身，是汇集众人智慧合作而成的。

《儿童的一百种语言》一书，2006年12月，由罗雅芬等翻译、朱家雄审定、南京师范大学出版社发行。

[内容摘要]

霍华德.加德纳与大卫.霍金斯这两位著名的教育家，在本书的前言和短评中引导读者们进入此书。

本书总共分为五个部分。第一部分为“起点”，介绍了相关的背景，丽莲.凯兹比较和对照瑞吉欧与美国本土教育的目标于方针；第二部分为“瑞吉欧.艾蜜莉亚的教育工作者对课程的描述”，主要以访谈的形式介绍了瑞吉欧的历史、观点、基本理念及学校管理系统下的“社区—教师”合作关系等；第三部分为“对理论与实务交互作用的反思”，多数以“项目”来介绍了教育及保育的空间设计、教师的角色：伙伴、园丁和向导等；第四部分为“瑞吉欧.艾蜜莉亚的教育取向在美国课堂的延伸作用”，包括生活在社区的幼儿：来自传统幼儿理念的束缚等内容；第五部分为“结论”。

[简要评价]

《儿童的一百种语言》这本书整合了幼儿教育方式各方观点的书，记录了在意大利北部瑞吉欧.艾蜜莉亚一带发展了将近40年，综合了各家学派的一套幼儿教育模式。同时，这本书建构了对人类早期天性的一种反思，以及在不同文化环境下这种天性该如何被引导与刺激的方式。

读完整本书，体会到了译者所谓的“小题大做”。他们的“小题大做”来自于尊重和幼儿有关的没一件事：把幼儿看作和任何人一样的独立个体，尊重幼儿的想法，接纳幼儿的个别差异，感激来自于幼儿、老师、家长以及社区的任何微小贡献。在我们看来一个既肮脏又无聊的水坑，对瑞吉欧这个大家庭来说则如获至宝，并以水坑为探索主题，进行了一连串有趣的项目课程活动。

瑞吉欧的教育工作者相信幼儿能共同建构知识，小组运用就是一个共同建构知识的理想情境。在这样的状态下，提供幼儿更多机会进行有目的的思考的经验，成人也更容易聆听幼儿的想法，协助他们解释自己的看法；

瑞吉欧的教育工作者非常留意和尊重幼儿的时间，给予幼儿所需的.时间，去获得新资讯，达到新阶段，并建立新知识。思考我们对待时间的态度，我们真的需要放慢脚步，以便能让幼儿有机会更深入探讨主题；

瑞吉欧的教育工作者非常注重记录，因为它能提供教师机会聆听或回顾教室里工作中的任何对话，或提供教师更加了解幼儿的想法与做法的机会。

[名言选萃]

“教”与“学”不应该只是分别站在河的两岸，看着河水潺潺流过，而应该让两者同搭乘一条船，顺流而下，透过主动、积极、互惠的交流，“教”才能加强“学”如何学习的技巧。（马拉古齐）

站在旁边等一会儿，留出学习的空间，仔细地观察幼儿在做什么，然后，假如你也能透彻了解，你的教法也许与从前大不相同。

我们必须尊重成熟的时间、发展的时间、使用工具和了解工具的时间，以及幼儿能力以全面的、或缓慢的、或丰富的、或明亮的，和以随时变化的形式出现的时间。因为这些时间是文化智慧于生物智慧的一种测量方式。（马拉古齐）

我们对儿童的期望必须具有弹性且多变，我们也必须和孩童一样，能够感受惊奇和欢乐。我们必须能够接住孩子丢给我们的球，并以一种让孩子想要继续与我们玩，过程中有可能渐渐发展出其他游戏的方式把球抛回给孩子。（费列皮尼）

成人应该事先安置好协助幼儿工作的情境，成人必须不断倾听，回顾所发生的事情，以便维持幼儿高度的动机，并知道何时介入以及介入多少。（马拉古齐）

儿童的一百种语言读后感【篇6】

作为了一名未来的幼儿园教师，也正因为如此，我对孩子的一切都很好奇。解读孩子的语言、行为、心理，是每个幼儿园教师都应该必备的。通过老师们的推荐，我就找了《儿童的一百种语言》来读，以此更好的了解孩子的语言，行为，心理。

儿童的世界，是一个多姿多彩的世界；儿童的世界，是一个探索未知的世界；儿童的世界，是一个充满幻想的世界。我们都曾经拥有。可是，就像丢失的宝贝一样，再也无处寻觅。在我的梦中，曾出现过儿时欢乐的点点滴滴，就像美丽的碎片，怎么也拼凑不了一幅完整的图画。我试图去了解孩子，就像追寻我的梦想。

读了《儿童的一百种语言》这本书，让我感受到：尊重和孩子有关的每一件事；把孩子看作和任何人一样的独立个体，尊重孩子的想法，接纳孩子的个别差异，感激来自孩子、老师、家长以及社区的任何微小贡献。“儿童的一百种语言”代表着孩子可以使用一百种不同方式表达出他们对于事物的态度，更精确地说，假如教室文化允许的话，孩子可以使用一百种不同的象征符号进行表达。

回想自己的日常生活，虽然我也在了解孩子观察孩子，可是我却忽略了最重要的一点：观察孩子不仅需要敏感的眼睛和耳朵，还需要敏感的心灵，要走进孩子的内心，倾听他们的心声。这样我们才能真正和孩子零距离接触。

如今，我选择了幼教事业，我就像捧着一个漂亮的花瓶，有欢喜又有担忧。欢喜的是我能时时刻刻欣赏到美丽，担忧的是一旦我的不小心，会打碎某个孩子的梦想。我怕我在孩子的万花筒里迷失了方向。“孩子，是由一百种组成的。孩子有，一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式。一百种倾听、惊奇、爱的方式，一百种歌唱与了解的喜悦，一百种世界。”

在传统文化的价值观的影响下，我们的教育观念一直都以灌输式教育为主，虽然也提到了以幼儿为主体，但如何走进幼儿的世界，怎样观察幼儿，贴近幼儿的心灵，根据幼儿的需要，发展他们的创造力，把幼儿的潜力引发出来，实现他们的理想。这些问题一直都围绕在我们教育生活当中。

瑞吉欧的教育，告诉我们，高品质幼儿教育最重要，最直接的创造者乃是幼儿教师。只有做一名真正的幼儿教师，才能真正诠释“儿童的一百种语言”，才能真正懂得幼儿教育的真谛。怎样才能成为一名真正的幼儿教师呢？

首先，要转变教育观念，认清自己的专业教育角色。幼儿教师是一个多面手，不仅在幼儿的认知、社会、情绪、创造力和身体等方面进行教育和启迪，还在幼儿学习环境的布置和大早上入手，成为幼儿的伙伴、倾听者，是支持者、引导者，是学习者、研究者。

在日常教学生活中多于幼儿做朋友，倾听幼儿的点地发现和梦想，全心全意关注每一个幼儿，理解尊重理解幼儿，跨越成人世界与儿童世界的围墙，走进儿童的内心世界。其实，倾听就是观察，我们每天的各种记录就是对幼儿的一种倾听。平时，我们记录幼儿的情绪、社会交往、动手操作、集体教学等方面的变化，并寻找出变化的原因做出相应的个别教育。因为只有认真的去观察，了解幼儿生活中喜怒哀乐，才能真正走进儿童，贴近幼儿的心灵。

其次，尊重幼儿需要，做幼儿自主学习的支持者和引导者。中国的幼儿依赖性尤为严重，他们不愿意动脑动手，不自信，不大方，没有自己的创造才能。而瑞吉欧教育告诉我们，教师要认真对待幼儿的行为，欣赏态度对待幼儿。向幼儿传递哪些是重要的，有趣的，当幼儿感知了教师的认真态度，才能自然而然的为重要的事情而努力。

在瑞吉欧的教育里，把知识呈现给幼儿或回答幼儿的问题并不是教师的主要任务，而是帮助幼儿自己发现答案，学会发现问题、解决问题。我们尽量为幼儿提供丰富的材料，让幼儿自己动手去发现，去探索。让幼儿沉浸在快乐的探索当中，同时增长了幼儿发现问题、解决问题的能力。

还有，加强专业知识的学习，把自己沉浸在研究和学习的氛围中。几年来，我一直都是一个谦虚的人。虽然在幼教有了一点经验，但在这个现代教育讯息变化的年代，只有经验是不够的，应随时关注新的教育理念，跟上现代教育步伐。但我却忽略了“研究”，只懂得学习，不懂得研究，只能做一个平庸、本分的幼儿教师。瑞吉欧的教育告诉我们，我们要做一个学习者、研究者。学会收集幼儿资料，学会分析和解释资料，能有机的将理论与实践相结合，对教育教学中幼儿的发展进行多彩的描述，才是现代幼儿教师发展的方向。

随后，吸取幼儿各方面的新理念、新信息，在教学中不断反。在教育生活中应不断探索和研究，反思自己的研究策略和方法。在自觉和不自觉中建构自己有关幼儿学习和发展的理。教师学会留意、学会记录、学会分析、学会创造。做一名有自己特色、有自己品味的幼儿教师。

以上是我都了《向瑞吉欧学什么——《儿童的一百种语言》解读》一书的一些想法和感悟。今后，我会用瑞吉欧教育理念来指导我的各项教育教学，珍惜“儿童的一百种语言”，挖掘幼儿的各种潜力，实行适合幼儿需要的教育，努力成为一名真正的幼儿教师。

儿童的一百种语言读后感【篇7】

《上学的路有多远》讲的是主人公梅子，她也想去上学，但学费是30元，还有40天开学。梅子经过卖冰棒好不容易凑够了学费。上了学，她刻苦学习，考上了清华大学，帮村里盖上了学校……

上学对于我们来说是多么理所当然！我们的学习环境冬暖夏凉；生活环境更是优越，吃的、穿的、用的，爸爸妈妈总是给我们最好的！但文中的梅子，却因为30元钱差点儿上不了学，30元对于我们来说是零花钱啊……

书中让我感动的不止有梅子的刻苦好学，还有许多善良的人：梅子的哥哥、村长、王婆婆、小石头、小南瓜……他们都用自己的方式帮助了梅子，而梅子也回报了乡亲们。在生活中，如果遇到需要帮助的人，我也要尽自己的一份力……

读了这书后，我的心久久不能平静下来，我要学习梅子的那种发奋图强的精神，用好成绩来报答爸爸、妈妈、老师，还有为我们创造着美好生活的伟大祖国！

儿童的一百种语言读后感【篇8】

爱在左，而情在右。在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉！这是冰心赠葛洛的一段话。我觉得也可以用在这里，用在我们和孩子一起成长的点滴时光里。我们陪伴孩子成长并不是帮助孩子去规划未来成长的线轨迹。而是和孩子一起去感受这个世界的瑰丽多彩，一起去感受成长沿路上的鸟语花香，和孩子一起庆祝或者在孩子伤心哭泣的时候给他们一个大大的拥抱。

《儿童一百种语言》不仅触动着我们的心弦，更为重要的是让我重新审视了自己的儿童观，让我了解应该怎么样更好的陪孩子一起走完着快乐的成长道路。

首先需要教师重新审视自己的角色定位：

孩子们都是充满好奇心和探究欲望的，他们迫切的想知道为什么会下雨，雨是从哪里来的诸如此类的问题。如果此时我们说教，大部分孩子们肯定听不明白；如果此时我们不耐烦的打断孩子的疑问，那么下次孩子可能就不会再提问了；如果此时我们敷衍孩子说你们长大后就会知道，那么孩子可能就会缺乏主动探究的欲望。

面对孩子的问题，我们可以用孩子喜欢的方式和孩子一起进行探究活动。像面对小班孩子的问题，通常我都会用故事、视频等比较直观易懂的方式予以解答，让他们形成一个概念。面对小班孩子，我们更需要多一点耐心和教学的智慧。对能力不同、性格不同的孩子。采用不同的教育方法。

我们生活在一个瞬息万变的社会中，新的知识，新的方法不断的在涌现出来。那么就需要我们老师转变自己的角色不停的去学习，提高自己的业务素养。让自己更懂孩子，让自己更新教学理念。

其次在班级中让孩子充分的表达自己的想法和意愿：

每个孩子都有自己的想法和感受，那么在班级博物馆成立之初我们就倾听孩子们对于班级博物馆的想法，了解孩子们对于博物馆的认识。老师不进行预设，而是跟着孩子的思路去完成班级博物馆的建设。这样做不仅充分调动了幼儿的积极性，更为重要的是在这一过程中教师理解了孩子的想法，孩子了解了班级博物馆，最终师生共建的班级博物馆才能正真服务于班级里的幼儿。

最后努力让每个孩子心中都开出幸福、智慧、自信的花朵。

信任每个孩子，教师不必事必躬亲。教师不需要告诉孩子们这是磁铁，可以吸住铁的物品。而是要创设一个宽松自由的环境让幼儿自己去探索、去发现、去总结。

都说老师是辛勤的园丁，照顾着祖国最美丽的花朵。可是在这里我想说，我们只是静待花开的人，用我们的爱心、耐心、细心静静的等待每朵小花开出属于自己的绚丽色彩。

儿童的一百种语言读后感【篇9】

《儿童的一百种语言》一书，“带领我们探索儿童，发现儿童，教育儿童以及向儿童学***次奇妙的旅行”，“孩子有一百种语言，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式。一百种倾听、惊奇、爱的方式，一百种歌唱和理解的快乐。”这本书，对意大利的瑞吉欧教育模式进行了介绍和剖析，她的教育模法式在20世纪后期世界幼儿教育领域备感赞誉。

读完此书，深为书中尊重孩子，保护孩子所感动，他的主要教育方法是让让孩子在美丽、健康又充满爱的环境下，参与长期的、有趣的项目活动，活动从孩子的需要出发，在生活中生成，形成完整地教育体系，我们从他的一个个方案当中，学会看懂孩子的需要，读懂孩子的发展，为孩子的下一步做好准备，生成活动需要老师对孩子的高关注，需要科学的理论去支撑，需要爱的付出，当一位老师，眼里装着孩子，心里想着孩子，读懂孩子的这一百种语言，看懂孩子的一百种需求，从孩子的实际出发，对孩子的教育导向，以孩子作为学***本质，教师、家长和儿童之间的相互依存，以探索和发现为导向的课程。孩子们在探索中获得成功的体验，那份发现的惊喜让孩子的发展，在树立自信心，起到了很大的用，当一个孩子，因为那一个个的问题一次次的得到解答，自己得到解决的方案，孩子的自主性得到很好的发展。

看懂瑞吉欧很不容易，让一个好的教育理念成为导向，需要有心去体会，作教育的有心人，把孩子的需要放在首位，是幼教工作者前进的方向。

儿童的一百种语言读后感【篇10】

我第一次看到《儿童的一百种语言》这本书，就被它的名字深深吸引了。作为一名幼儿教师，我很想知道孩子们究竟拥有我们所不知道的、怎样神奇的一百种语言。

从书中我感受到：在瑞吉欧幼儿教育体系中，师幼关系是一个非常重要的理念。其中教师扮演着一个多样化的角色。就像书中所说“也许我们并不缺乏观念，我们缺乏的恰恰是体现观念的具体的教育行为。”而“瑞吉欧的可贵之处在于它将幼教观念和行为完美地统合在一起”，它对教师角色的定位作了进一步清晰的阐述，为我们更好的完成自身角色的转变提供了依据。

其实，读了这本书，给我最大的启发就是应该真正地学会尊重孩子。平时，我们常常会把尊重孩子挂在嘴边，会认为蹲下来和孩子说话就是尊重孩子，给孩子选择游戏项目的机会就是尊重孩子。但是，在阅读了《儿童的一百种语言》后，我对尊重的看法有了改变。瑞吉欧教育者对孩子的尊重来自他们对孩子能力的完全信任，来自他们对孩子活动的全力支持，来自他们对孩子内心想法的认真倾听，更来自于他们对孩子行为的期待和欣赏。也让我意识到，在和孩子们一起时，我应该让自己真正融入孩子中间，成为孩子活动时的亲密伙伴和解决困难时的向导。

世界在儿童眼里充满了未知，他们会用自己的方式去探索奇妙的事物，而方法可能是看、是听、是闻、是触摸......但是，谁都不知道，下一秒他们会用什么“手段”来探索和表达他们对这个世界的认知。所以说，儿童有一百种语言，一百种可能性。作为老师，我们要学会读懂幼儿的一百种语言，支持幼儿的一百种语言，使之成为师幼互动的桥梁，服务于幼儿教育。

小编推荐

儿童百科读后感(系列六篇)

幼儿教师教育网倾情制作的“儿童百科读后感”为您带来了与众不同的感受，网络上，许多人都在讨论作者所写的作品，读过之后令人耳目一新。我们可以写一篇读后感，记录下阅读后的体验和感想，您是否清楚写作品读后感的核心重点是什么呢？以下内容仅供参考，请大家仔细阅读！

儿童百科读后感 篇1

推开数学殿堂的大门——读《中国儿童数学百科全书》有感

爸爸常常跟我说：“数学是一切科学的基础，一定要学好数学。”但我一直都不太在意，懵懂的我一直徘徊在数学殿堂之外，不得其门而入。久而久之，我对数学产生了一种说不清道不明的畏难情绪。

最近我有幸读了《中国儿童数学百科全书》，书里介绍了好多好多丰富、全面的数学知识：数字的缘起、数学中各种有趣的运算、经典的趣题，让我们去玩转数学；文艺、音乐、建筑、军事中数学，让我感受数学的存在价值；数学猜想、数学著作、数学家、数学赛事，让我进一步走进数学。对我来说，数学不再只是课本中呆板的数字，它们是那么的鲜活、生动、有趣。这些知识拓宽了我的视野，更激发了我学习数学的兴趣。要知道数学对我来说一直不是强项。

你听过“无8数”吗，顾名思义，就是没有数字8，它是数学王国里特殊的八位数——12345679。它如果与9、18、27（9的倍数）相乘，你知道会出现什么有意思的结果吗？

12345679×9=111111111

12345679×18=222222222

12345679×27=333333333……如果把它与3的倍数相乘、与10、19、28相乘呢，哈哈，你可以动手试试，绝对会让你大吃一惊哟！数学的世界真是太奇妙了！

数学的魅力深深折服了我，它变得不再狰狞讨厌。我觉得自己已经从不是特别喜欢数学，变成了有一点点喜欢数学了。我也愿意主动接触数学，甚至去攻克一些难题了。比如数学中“家喻户晓”的经典名题——鸡兔同笼问题。我绞尽脑汁、冥思苦想，但始终不得其法。怎么办？像以前一样就此放弃，做个逃兵？不，我要“明知山有虎偏向虎山行”。因为山人自有妙计——求助爸爸。爸爸先给我讲了一道类似的题，帮我找到了问题的症结。按照我原来的思路，这道题就会涉及到小数计算这只“拦路虎”，这是我目前无法解决的。爸爸指导我转换思路，逆向思维，这才让我茅塞顿开，顺利攻克了这道难题。那一刻，我别提多开心了。

通过读这本书，让我知道了数学知识不仅可以应用在学习中，也可以应用到我们的生活中，让我们的生活更加有滋有味。比如在商场怎样花更少的钱买到更多的东西；用正负数精准记录我们每个月的收支情况，做个生活达人。又比如借助黄金分割欣赏著名建筑；借助重心、空间、对称等数学元素欣赏“凝固的舞蹈”——雕塑，做个审美达人。当我再次吟诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这样的经典诗句时，我感受到了在数字搭配下诗歌的生动和浪漫……

小朋友，你知道是先有鸡还是先有蛋？自行车轱辘为什么是圆的，不是方的？你观察过冬天睡觉的猫吗？你知道它为什么总是蜷缩成一个球吗？告诉你，这些问题里面可都蕴含着丰富的数学原理、数学思维和数学逻辑。你想知道吗？那就跟我一起来读《中国儿童数学百科全书》吧，让我们一起去探索奇妙的数学世界。

儿童百科读后感 篇2

清晨好时光，朝阳似霞，我在窗外小鸟啼叫中醒来，妈妈已经做好了早餐香味从门缝间飘进，我猛的吸了一口从床上弹起来迅速的穿好衣服。吃完早饭我还有重要的事情要做呢。我在心里暗暗想到。

在我一顿猛如虎的操作三下五除二的解决掉了早餐，这孩子吃这么快干什么还没听完妈妈说的我便跑到房间找出我最喜欢的一本书人类家园。从中知道了人类是经过与自然斗争而从古猿中进化演变而来的，他们以洞穴为家，他们的生活十分艰苦，经过进化能发明使用粗糙的石器，他们通过制造工具等促进了他们的进化和发育。从远古到今天，我们的世界就像一个不停旋转的万花筒，总能把新鲜有趣的东西带到我们面前。给我印象最深的一这本书仿佛让我看到了一副画面，原始人类向我展示着他们的智慧。

合上书本，我静静地想，有时候越是睁大眼睛看，就越会发现未知的远比学到的多；越是向前走，就越会发现前面的路更值得用知识去探索，正是这种永不满足的好奇心，让我更加热爱我们的地球，也让我渐渐长大。

每一本读物的意义都让我懂得了很多，它大大的激发了我认识探索的兴趣。读完了这本书或多或少的找到了一些属于自己的发现和好奇，这本身就是一种最大的收获。你们说是不是？

儿童百科读后感 篇3

读完《儿童百科全书》，我觉得世界特别神奇，充满了奥秘，有许多不可思议的东西，比如说钻石是由纯碳组成的，我们的骨头是由钙组成的。然而，最值得注意的是甲烷和珊瑚礁。

大家应该都知道，甲烷是温室气体中的“老大”，它主要是由水稻和牛排放出来的。牛食用了草以后打嗝儿会喷出甲烷。甲烷有一个兴苤摹昂糜选保卸趸迹饕怯扇撕推囍圃斐鳒淼摹ｋm然二氧化碳的保温效果只是甲烷的1/21，但它却不折不扣的是引发温室效应的有力“**”。

温室效应的危害是巨大的。它不仅直接导致全球变暖、冰山融化、海平面上升，还淹没了包括旅游圣地马尔代夫在内的许多小岛。此外，风暴、干旱、洪水等灾害还将增加，许多动植物将被消灭。我不敢再想了。那么多可爱的动物，如企鹅、北极熊和对我们有用的植物，真的会在我们面前消失吗？

那些小岛，会相继沉入海底？这一切的一切，其实完全取决于我们人类。千万不要说现在没事，我们要着眼于未来，难道非要把一个被折磨得伤痕累累的世界留给后代吗？

想到这，我深深地自责起来，自己还总是闹着要坐汽车上学，以为坐车既舒服又好玩，怎么就没想到为此自然、亲近自然，多探索、多思考，才能充分地利用自然资源，确保可持续性发展，使我们的未来更加美好。

读完《儿童百科全书》，我觉得世界特别神奇，充满了奥秘，有许多不可思议的东西，比如说钻石是由纯碳组成的，我们的骨头是由钙组成的。然而，最值得注意的是甲烷和珊瑚礁。

大家应该都知道，甲烷是温室气体中的“老大”，它主要是由水稻和牛排放出来的。牛食用了草以后打嗝儿会喷出甲烷。甲烷有一个众所周知的“好友”，它叫二氧化碳，主要是由人和汽车制造出来的。

虽然二氧化碳的保温效果只是甲烷的1/21，但它却不折不扣的是引发温室效应的有力“**”。温室效应的危害是巨大的。它不仅直接导致全球变暖、冰山融化、海平面上升，还淹没了包括旅游圣地马尔代夫在内的许多小岛。此外，风暴、干旱、洪水等灾害还将增加，许多动植物将被消灭。

我不敢再想了。那么多可爱的动物，如企鹅、北极熊和对我们有用的植物，真的会在我们面前消失吗？那些小岛，会相继沉入海底？这一切的一切，其实完全取决于我们人类。

千万不要说现在没事，我们要着眼于未来，难道非要把一个被折磨得伤痕累累的世界留给后代吗？想到这，我深深地自责起来，自己还总是闹着要坐汽车上学，以为坐车既舒服又好玩，怎么就没想到为此地球妈妈受到多大的伤害呢！从现在起，我们只有少烧煤、节能减排，才能让世界变得更加美好。

我们再谈谈珊瑚礁的危机。珊瑚喜欢待在温暖清洁的浅水中。它是生态旅游者的最爱，也是微生物和藻类的家园。但如今，贪婪的人们使用大量的捕鱼炸弹，过度开发海岸，给珊瑚带来了极大的威胁。

为了不让藻类和微生物无家可归，我们必须保护珊瑚，不能为了眼前的利益任意破坏环境，否则海洋生态系统就会遭到破坏，让人类留下永远无法弥补的遗憾。

世界真的很美好。有许多谜团等着我们去发现。只有热爱自然、亲近自然、多探索、多思考，才能充分利用自然资源，确保可持续发展，使我们的未来更加美好。

儿童百科读后感 篇4

记得有位作家曾经说过：“书是知识的源泉。”是啊，一本好书会使我们受益匪浅。就在这个端午假期，我和爸爸读了一本书，名叫《少儿百科全书（第二辑）》。我看到这本书的名字后，我想：这本书可以解答我心中的很多问题吗？我带着问题打开了这本书。这本书里面有4大类，分别是：动物植物、科技博览、历史名胜、文化艺术。在动物植物章节里，我认识了许多前所未闻的植物。比如有见血封喉的巨毒树——箭毒木，它的毒汁只要进入人体中，马上就会使人的肌肉松弛，血液凝固，心脏停止跳动而死。还有关门捉虫的猪笼草，它非常喜欢吃各种昆虫。

植物世界真是千奇百怪，无奇不有，真是让我大开眼界，受益匪浅。这本书还介绍了有趣的动物世界：有五颜六色的热带鱼；凶猛动物，如：百兽之王——老虎；有珍奇动物：国宝熊猫、一生中有一大半时间都在睡梦中渡过的树懒，还有千奇百怪的鸟、鱼类和昆虫。我了解到它们为保护人类的生态环境有非常重要的作用，所以我们应该了解动物、保护动物，保护好我们美丽的家园——地球。在科技博览中：我了解到我最喜欢吃的冰淇淋是由3000年前的中国人发明的，古人把冬天的冰存起来，到了夏天就把牛奶、糖、香料等搅和在小冰块里食用，这就是最早的冰淇淋。它的制法是通过13世纪一个名叫马可·波罗的意大利人传到意大利，又通过英国王

室传到了整个欧洲，然后又传到美洲，最后在全世界普及开来。这篇文章令我明白了科学家是有祖国的，但科学技术是无国界的，没有国界，这就意味着全世界的人可以共同开发研究，和切实有效的共享。在历史名胜与文化艺术章节中也令我开阔眼界，增加许多课外知识和历史的知识。我读了这本书后，懂得了许多道理，明白了许多事情，丰富了见闻。大千世界充满了丰富的知识。每一本书都是一位孜孜不倦的老师，在它的陪伴下，不知不觉之中，我开阔了视野，懂得了道理，陶冶了情操。我渐渐的长大，变得更加聪明睿智起来。

儿童百科读后感 篇5

当细细品完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编为大家整理的少年儿童百科全书读后感600字，仅供参考，大家一起来看看吧。

昨天我读完了《少年儿童百科全书》这本书，它使我受益匪浅，让我知道了许多关于地球的秘密。书中的内容丰富多彩，上有天文，下有地理，一个个新奇的知识，让我感受到了大千世界的五彩缤纷和自然界中的千变万化。不禁感叹大自然的神秘莫测和变化无穷！

在这本书里你会知道许多不为人知的秘密，会让你忍不住地往下看。这本书分了四个部分，分别是走进地球村、地球的脾气、迷人的自然奇观，还有奇异的地球之旅。让我给大家一一介绍吧！

小朋友过一年，就要增加一岁，每过一岁，就感觉自己是大孩子了，可是在地球的历史上，这简直是微不足道的一瞬间。从地球孩子诞生到现在，地球走过了多少年呢？听起来这是一个很难计算的问题，后来，科学家用同们位素地质测定法，找到最古老的岩石，测定地球已38亿岁了，真可为是地球爷爷了。

大家都知道只有人有脾气，可是你们见过地球发脾气的时候吗？说到雾，大家都会很讨厌，可是在南美洲的沙漠地区，人们依赖生存的水源就是空中的大雾，因为那里的`降水量太少所以在这里建造了雾水收集系统。雾也救了百姓啊！

梅里雪山巍峨壮丽、神秘莫测，以此而著名，那里还有少见的海洋性冰川，生长了珍贵药材。你知道火焰山吗？火焰山是存在的，火焰山是我国最热的地方，夏季最高气温47。8℃，地表温度在70℃以上呢，想想感觉汗都出来了。

你看，《少年儿童百科全书》里面的知识多丰富啊！这让我不禁想大声地感叹一句：“啊！大自然中竟然有那么多的秘密呀，可真是太神奇了！”读了《中国少年儿童百科全书》，使我懂得了学无止境的道理。它就像一片汪洋大海，可我知道的知识只是大海里的一滴水。看来，我还是要加倍努力学习知识，才能读懂这本书啊！

儿童百科读后感 篇6

for personal use only in study and research; not for ***mercial use

for personal use only in study and research; not for ***mercial use

芆《儿童恐龙百科全书》读后感

肂最近，我常读《儿童恐龙百科全书》。这本书详细描述了过去5亿年来生命的演变。从寒武纪最早的复杂生命到中生代的恐龙、哺乳动物和后来的鸟类，本书逐一介绍。

在这本书中，数以千计的古生物恢复图栩栩如生，并按照进化群和出现时间排列。

我认为这是我读过的最精彩、最系统的恐龙百科全书。书中的复原图逼真得令人惊叹！它不仅让我回到了令人惊叹的失落世界，也让我看到了过去5亿年地球上各种生命的进化过程。

这对我来说，是一种巨大的享受。通过阅读、确认和巩固我现有的古生物学知识，极大地激发了我对古生物学的兴趣。

读完这本书，我愈加喜爱古生物学了。我不仅喜欢那些史前巨兽，也敬佩那些敢于到野外探险、挖掘化石的古生物学家。我们今天能从书本上轻易得到的知识，都是他们多年来不懈探索的新知识。

希望有一天，我也能成为他们中的一员。因此，我从现在开始，不仅要努力学习，还要让自己养成认真严谨做事的好习惯。

仅用于个人学习和研究；不用于商业用途。

for personal use only in study and research; not for ***mercial use.

nur für den persnlichen für studien, forschung, zu kommerziellen zwecken verwendet werden.

pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins ***merciales.

以下无正文

仅用于个人学习和研究；不用于商业用途。

for personal use only in study and research; not for ***mercial use.

nur für den persnlichen für studien, forschung, zu kommerziellen zwecken verwendet werden.

pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins ***merciales.

以下无正文

儿童探索大百科读后感

认真读完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。你想知道读后感怎么写吗？以下是小编整理的少儿百科全书读后感，欢迎大家分享。

儿童探索大百科读后感 篇1

我喜欢读书，在寒假里我读了许多书，《少儿百科全书》、《神话故事》、《十万个为什么》……其中我最喜欢的一本书是《少儿百科全书》。

这本书能丰富我们知识，这些知识是我们在课本里学不到的，而在生活中常见到的。比如：不能常时间的看雪，雪能够强烈的反射太阳光，阳光中的紫外线长久照射眼睛后，会使眼睛的角膜、结膜上的上皮细胞被杀死、脱落，以致造成角膜混浊，看不清东西。还有，人穿着合成纤维的衣服，衣服与身体摩擦产出静电，出现火花。这就是人们常说的静电，对身体无害，还有助于治疗关节炎呢！……

我喜欢这本书，它把我们学习中，生活中遇到的困难，疑问解决掉，并从中学到了知识，懂得了道理。

儿童探索大百科读后感 篇2

我们在生活当中会有一些奇奇怪怪的疑问,问爸爸妈妈他们也解释不清,而有一位无言的老师却能帮我解决这些难题，它就是《中国少年儿童百科全书》。

整套书分动物世界、地球大观、宇宙星空、文化博览、体育纵横、艺术长廊、未解之谜、基础科学、科技发明、军事航天、植物王国、历史回眸、名胜典故、国家城市，内容是五花八门，应有尽有。是一部包罗万象的知识宝典，包含了文学、历史、生物、科技、天文、地理、军事、体育等各个门类，当我翻开它们，仿佛置身浩瀚的知识海洋，不得不惊叹科学的无穷奥妙，知识的丰富多彩。尤其是看到中国的那部分，更是让我惊叹中国是多么的伟大和令人自豪。

它告诉了我们生活中的许多基本知识，为什么会有雨雪冰雹，电闪雷鸣，为什么指南针能判别方向，人体会产生静电……

它告诉了我们宇宙有多大？太阳有多远，什么是星座？什么是黑洞……

它告诉了我们地球上的生命是如何起源的？各种各样的动物、植物有着怎样的习性？知道了食物链，懂得人类是大自然的一部分，如果没有动物、植物，人类也就无法生存。

它告诉了我们早在几千年前人类便有着飞行梦想，并最终实现！使我明白了人类要实现走出地球，飞越太阳系去探索遥远而神秘的太空，就必须从小好好学习，掌握先进的科学技术。

这些知识让我恍然大悟，明白了无穷的奥秘，正等待着我们去探索研究，只有热爱学习，取求上进的人类才会获得。

《中国少年儿童百科全书》，这套全书知识很丰富，拥有它们，足不出户就可以了解历史、现在和将来，让我的知识面更宽广。使我懂得了学无止境的道理。它就像一片汪洋大海，可我知道的知识只是大海里的一滴水，它让我认识了中国认识了世界，开阔了视野，积累了知识。

儿童探索大百科读后感 篇3

我有一书柜的书，其中我最钟爱的要数那套《中国少年儿童百科全书》了。他们带我遨游科学的海洋，领悟科学的真谛。读了这套书，我除了获得了许多知识外，还懂得了一个道理：科学的.海洋无穷大，还需要人们去努力地探索。

是啊，宇宙究竟有多大？恐龙的灭绝带给我们什么启示？地球是怎么形成的？猿在多少年前进化成了人类？古罗马是怎么灭亡的？地球经历了几次大灭绝？极光是怎么形成的？太阳黑子的多少对地球有什么影响……经过人类数千年来不懈的努力，人类获得了许多知识。知识是伟大的，它使人类由烽火驿站发展为雷达制导；由骑马步行发展为飞机火车；由地面视野发展为天外探秘……知识给人类提供了许多便利，使人类开创了史无前例的科技时代。

知识是人类的一笔宝贵的财富，人类发掘了他，并充分利用了它。因此，人类才会在地球上称雄称霸。

儿童探索大百科读后感 篇4

暑假妈妈带我去书店买了一套《儿童百科全书》的书。这套书共有4册，按种类分成奇特现象、奇异文明、自然奇观、奇妙动植物四种类型。

新书一买回家，我就迫不及待的拿起其中一本奇异文明认真的看了起来。书本里有文字、图片介绍了我国及其他国家知名的城市和独具特色的生活习惯。北京有长城、故宫、天安门；西藏有规模宏大的宫堡-—布达拉宫；埃及有金字塔和我国西安的兵马俑一样都是国王的陵墓。除了看到很多城市和遗址，我还学到了许多的节日。中国的春节、元宵节、端午节、中秋节等，西方国家的复活节、万圣节、圣诞节等，过节时非常的热闹，大家要拜访亲戚朋友，互赠礼物，非常热闹。我国南方人喜欢吃米饭、北方人喜欢吃面食，欧洲人喜欢牛排、日本人喜欢吃寿司。

这真是一本好书，使我懂得了很多很多的知识，开阔了视野，我今后还要看更多的书，让自己在知识的海洋里遨游！

儿童探索大百科读后感 篇5

最近看了《中国少年儿童百科全书》，主要介绍了很多知识，比如人类与环境，宇宙中的恒星，地球的纵横，地理特征，动物世界等等。

其中我最喜欢的一节是大自然的奥秘，从中我学到了很多知识。比如火山冰喷之谜。也许，从电影，电视，手机，我都看过火山爆发的那一幕。火红的岩浆直插千里，堆积的火山灰漫天飞舞。但是，你见过火山喷冰吗？冰岛北部的格林斯韦特火山喷发了2000立方米！

我也知道SS433的奥秘。1978年，天文学家发现了一个奇怪的天体，叫做SS433。一部分离我们很远，叫红移。其中一些正朝我们飞来，叫做蓝移。蓝移以每秒3万公里的速度向我们飞来，而红移以每秒5万公里的速度向外移动。有些还是。还发现，SS433的红移和蓝移在1977年9月至11月呈上升趋势，到年底又呈下降趋势。因此，我们预计SS433很可能拥有一些新的宇宙之谜。

看吧！一本知识书给我们带来了多大的好处。在这个知识的时代，请选择一本好的科普书！相信会给你带来意想不到的收获！

儿童探索大百科读后感 篇6

今天，我看了一套《中国儿童百科全书》，一共有四本，你们知道我写什么吗，请大家看一看。

《中国儿童百科全书》内容很丰富，分“地球家园”、“人类社会”、“科学技术”、“文化生活”四大内容。其中“人类社会”分册里说的是：我们人类的起源，人类是由树鼩进化成古猿，再进化成人猿，直立人，最后才慢慢进化成现在聪明的人。

从“地球家园”里“动物世界”里，我知道了四不像就是麋鹿，即头像马、角像鹿，蹄像牛，尾像驴。天哪！完全是四像吗！动物世界真是太奇妙了！

“文化生活”中的“中华民族”里告诉我了云南是我国少数民族最多的省份，全国55个少数民族，住在云南省的就有25个，其中白族、傣族、哈尼族、阿昌族等，都是全国其他省区少有的'民族。可以说，云南是我国多民族的家园。

“科学技术”里的“宇宙太空”让我学到了月球是地球唯一的天然卫星，它是离我们最近的天体，月亮自转一周的时间是27.32166日，也就是27天7时43分11.4秒，我觉得他跟我们地球自转时间相差太大了！

看完这套书，我觉得我们学会的知识真是太少了，在知识世界里知识里只是渺小的一部分，我们要学的东西真是太多了，我以后一定要奋发向上，把所有的知识都写出来，让后人学得更快！学得更多！

儿童探索大百科读后感 篇7

在日常生活中，你经常仔细地观察周围的一切吗？记得罗丹曾经说过一句话：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”的确，像我就没有仔细地观察过周围的一切，认为周围的一切很正常，没有什么奇妙之处。但是在我读完一本书后却改变了这个想法。

这个暑假妈妈给我买了一本新书，是《中国少年儿童百科全书》其中的一本，是关于科学、技术的。这本书让我很着迷，我一有空随手拿着就看。这本书主要写了有关科学的知识和各个领域的科技。这本书让我知道了许多我不知道、不了解的知识，解答了我心中的`一些疑问。它带领我在知识的海洋中尽情遨游。记得小时候我和妈妈去外婆家必须要过一条江，我们要坐轮船过去。我坐在船里面向船外看，看到外面的水都向船尾涌去，心里想：轮船为什么能在水面上行走呢？难道船有什么魔力吗？直到我读完这本书才知道：原来轮船是靠浮力才能漂浮在水面上的。我又在想：如果没有发现有浮力这个原理的话，船是不可能过江的，那江两边的人们见个面不就很麻烦，甚至根本就不可能见面。他们不能互相沟通，也没有经济文化的交流......看来浮力带给人们很多帮助啊。

当你翻开每一本书的时候，你会不会想：远古时代有书吗？是怎么制成的呢？当你翻开每一个本子时，你会不会想：远古时代的的纸是怎么制成的？当你穿上一件件新衣服时，你会不会想：衣服的来源是什么？而这一切的答案都在这本书里。你知道吗，其实在远古时代就有书，它们是靠印刷术制成的。世界最早的雕版印刷术是在唐朝诞生的，它能显示出效率高，印刷量大的优越性。雕版印刷术虽然效率高，而且印刷清晰，但是雕版印书必须一页一版，有了错字很难改正。如果要刻一本书的话，不仅费用浩大，需要大量的木材、时间和人工，而且储存版片占有很多地方，管理起来很困难。后来北宋的毕昇发明了活字印刷术，活字印刷术比雕版印刷术省工，省料，速度快，成本低，这一项发明促进了文化的传播。其他问题的答案我就不一一告知了。其实活字印刷术它给人们带来了便利，它让人们从书中学到了许多的知识。印刷术在我们现在的生活中也还有着运用，只不过是比以前的活字印刷术要更先进。像我们现在所读的课外书，上学时用的课本都是靠印刷术制成的。

人类世代繁衍不息，创造了许许多多对人类有益处的发明，发现了一些科学原理，并且利用这些原理创造了许多的发明。这些发明给人们带来了便利，为人们提供了帮助，而且在现在的生活也有着运用。这些科技、发明与生活都是密不可分的，只要你在日常生活中仔细地去观察，去发现周围的一切，就会觉得周围的一切很奇妙。说不定你也可以发现一些原理，创造出对人类有帮助的发明。这本书教会了我一个道理：要做一个生活中的有心人。

儿童探索大百科读后感 篇8

在我过十岁生日的时候，我最好的朋友胡洋送了我一套《少年儿童百科全书》。这本书根据少年儿童的年龄特点和认知规律，分门别类的提供了方方面面的知识。比如动物世界、科技发明、人体奥秘等，这些都是我们最感兴趣，最想知道，最需要了解的知识内容。

其中我喜欢看的是自然知识那个章节，它讲了宇宙、星系、和银河系等等方面的知识。书里说宇宙就是最大的套盒，它由许多小套盒星系组成。我们最熟悉的太阳和地球就在一个更小的套盒太阳系中。宇宙大的难以想象，它的年龄也大的难以想象。还有星系和银河系，天文学家在宇宙中发现了约十亿个星系，银河系就是众多星系中的一个，银河系比太阳系大得多，里面有成千上万颗恒星。还有由各种星星组成的星座，每个星座都有不同形状和充满神秘色彩的各称。太阳系更是一个庞大的家族，有水星、金星、地球、火星、木星、土星、海王星、天王星、冥王星等，简直是太壮观了。

通过看过这本书，让我懂得了很多的知识，更是让我对神秘的科学产生了浓厚的兴趣。我要认真学习，长大以后可以解开更多的科学之谜！

一百条裙子读后感模板10篇

关于“一百条裙子读后感”我们可以得到很多启示，在阅读作品结束后，我们可能会产生一些新的想法。 读后感是记录和展示阅读过程中成长和进步的纪实和见证，怎么才能把所有的感悟和启示写成一篇读后感呢？我们为您精心呈现本页内容请您认真阅读！

一百条裙子读后感 篇1

旺达。佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的女孩，所有人都拿她开玩笑。有一天，旺达告诉大家自己有一百条裙子，却引来了更多嘲笑。终于，她因受不了她们的嘲笑，退学了。佩琪和玛蒂埃给她写了一封信，得到了她的原谅。

我把这本书翻了几乎五遍，太有趣了。这简直就在讲我。和我的经历一模一样。但我比旺达好一点，以前有一点朋友，现在只有一个，还经常让我想和她绝交。但这总比没有好。旺达因为有奇怪的名字而被嘲笑。这太不公平了，只是名字而已，有必要为了拿人家开玩笑而迟到吗？！最早醒悟过来的是玛蒂埃，然后是佩琪，最后是其他人。玛蒂埃是一个除了旺达以外我唯一一个比较喜欢的人了，我喜欢宽容、善良和觉悟性强的人。有时候我还真的和旺达一样，也有想退学的心思，甚至和妈妈说过，就是我唯一的朋友强迫我把带的水倒完的那天，还有两个在班上都还不错的人欺骗我的那天，我恨的咬牙切齿。

不知道那些爱拿别人开玩笑的，能不能像佩琪和玛蒂埃一样觉悟？

一百条裙子读后感 篇2

《一百条裙子》是一个关于名叫旺达的女孩的故事，旺达没有妈妈，而我能坐在妈妈的怀里和妈妈一起读这本书，我是多么幸福啊！

没有妈妈的旺达，每天都穿同一条旧的褪了色的裙子，每天都自己洗，自己烫，有时来不及烫，不干也只好穿上去上学，旺达从不向爸爸提买新衣服的要求，因为家里没有多余的钱，她从不埋怨爸爸。这让我非常敬佩旺达！多么自立、多么爱干净、多么懂事的女孩啊！

旺达的同学们却因为她的怪名字和只有一条旧裙子，而讥讽、嘲笑她，旺达默默忍受着但内心却非常难过。可是旺达非常想融入集体，想得到大家的友谊，于是在十月的一个晴朗的好天气里，旺达忍不住告诉时常嘲笑她的佩琪和玛蒂埃她一百条格式各样的漂亮裙子。但是佩琪她们根本不相信旺达的话，反而更多地嘲笑、捉弄她。最后，旺达因受不了嘲笑和爸爸搬到了另一个小镇，那里的人有各种各样的怪名字，也没有人会嘲笑她。旺达走的时候，把自己画出来的一百条漂亮裙子给同学们留了下来。佩琪和玛蒂埃没有想到旺达会把漂亮的裙子送给她们的，这时，她们才发现原来旺达是多么爱她们，原来旺达有那么聪明！玛蒂埃流泪了，因为其实她和旺达一样是个穷孩子，她现在身上穿的那条裙子还是佩奇送她的，但是她也嘲笑旺达。于是，玛蒂埃和佩奇一起去波金斯山寻找旺达，可是，旺达已经走了，不会再回来了。佩琪和玛蒂埃决定写信给旺达，向她道歉，希望能和她成为好朋友。

故事结束了，我深深地怜惜着没有妈妈的旺达！我问自己，假如我是旺达，在面对别人的讥讽和嘲笑时，我能那么安静吗？我能像旺达一样不和他们吵闹吗？我能从容面对吗？旺达的宽容和大度让我感动！

旺达的同学们怎么不理解名字其实只是一个人的符号呢？我多么希望，在旺达遭受同学们的捉弄和嘲笑时，我能及时制止他们，我能安慰旺达啊！佩奇啊佩奇，你怎么不懂得同学之间应该互相关爱、互相帮助呢？玛蒂埃啊玛蒂埃，你是理解旺达的，你却也在嘲笑旺达，多么不应该啊！如果不是你已经深深地后悔了，我想我一定不会原谅你的啊！

《一百条裙子》让我更加珍惜我与同学之间的友谊，教我学会了理解和尊重别人，让我懂得一个能原谅和宽容别人的错误的人，他的品质是多么的高贵！

一百条裙子读后感 篇3

今天我看了《一百条裙子》，这是一本关于友谊的好书。

旺达佩特罗斯基是整本书的主人公，是一个孤独的小女孩。

旺达没有朋友，每天都是独来独往，她经常穿一件退了色的，晾得走形的蓝裙子，尽管很干净，但一看就知道从来都没有好好儿熨烫过。也正是因为她那奇怪的名字和破旧的裙子，所以所有的女孩子都喜欢捉弄她。

有一天，旺达突然声称自己家的衣柜里有一百条各种各样的裙子，回应她的是一阵阵刺耳的嘲笑声，没人相信她。

最后旺达受不了这些嘲笑而跟着哥哥和爸爸转校了。她给嘲笑过她的人留下了自己那一百条裙子。旺达是多么爱同学呀！于是同学们决定写信向旺达道歉

这本书深深的告诉了我，友谊就像一朵花，好好的培养，就可以开得心花怒放，可是一但伤害或者不幸从根本上破坏了歹谊，这朵心上盛开的花，就可以立刻未退凋谢。

同学们我们一定要珍惜友谊。

一百条裙子读后感 篇4

主人公旺达。佩特罗斯基有一个奇怪的名字，所有的女生都喜欢捉弄她，直到有一天，旺达突然声称她家里有一百条各种各样的裙子，随之而来的却是更多的嘲笑。根本没有人会相信她，而且大家都会拿这件事捉弄她，孤独的旺达偷偷地爱着班里的女孩们，她为她们准备了一百条世界上最漂亮的裙子，想用裙子的美丽，送给女孩们她最后一份礼物。

教室里贴满了美丽、娇艳的“裙子”，旺达的座位却积满了厚厚的灰尘，旺达的背影，也在这所学校消失了……《一百条裙子》中最多的一句话就是“你有多少条裙子？”这是女孩们经常问旺达的问题，而旺达会回答：“我有一百条裙子。”一句简单的回答却饱含着旺达对自尊的维护，而佩琪对旺达的奚落其实也没什么恶意的。她只是不能理解旺达为什么要撒这样的谎，但她不知道的是，这不是一个谎，而是一个被漠视的女孩心里的愿望。当你们在讨论着新买的裙子是时，你知道吗？在角落里一双欣赏的眼睛也在关注着；你知道吗？当你们想着再如何捉弄她时，在远处一双受伤的眼睛在流泪着……你们在父母身边尽情享受童年的时候，可知现在的小旺达正帮父亲料理着家务；你们在朋友周围欢畅淋漓的时候，可知现在的小旺达正在熨烫着褪色的蓝裙子……

当她和佩琦说有六十双鞋的时候，目光就是掠过了佩琦，投向了远方，那远方有她的愿望，任何人都有资格用自己的热情拥抱自己的渴望……读着书中主人公的故事，不禁想到了我们的童年，其实每个人心里都有一个旺达，那是一个对愿望充满热情，对生活充满热爱的自己。亲爱的孩子们啊，读了这本书后，不知你们有何想法，在无心伤害了别人时，想想这一百条裙子；在遇到困难挫折时，想想这一百条裙子。在生活和命运面前人人都是平等的，不同的是面对它时的勇气，美好的童话不是编织出来的，动手去做吧，愿望就会成为现实。

一百条裙子读后感 篇5

暑假里，我读了几本课外书，最先读完的就是这本《一百条裙子》。这是一本读完让我很难受的书。我为书中的主人公，一位有着“古怪”名字的波兰女孩——旺达·佩特罗斯基感到难过。

旺达的名字和其他同学都不大一样，她每天都穿同一条洗得发白的旧裙子去上学。她很安静，不太爱说话。可是她的同学们都不爱和她玩。有一天，女孩子们在一起夸赞同学的漂亮新裙子，旺达告诉大家，她也有很多裙子，她有足足一百条裙子。大家都不相信，因为旺达每天都穿着同一条旧裙子来上学。同学们都嘲笑旺达。尤其是佩琪和玛蒂埃，她们俩每天都要问旺达“你有多少条裙子？它们都在哪里呢？”而每次旺达总是抿着嘴唇回答自己确实有一百条裙子。在旺达回答之后大家只会更加嘲笑她。终于旺达受不了同学们的嘲讽，她不再来上学了。她们全家都搬走了。

在旺达搬走以后，她的一百幅绘画作品，全部都是画的美丽的裙子，在学校得奖了。原来这就是旺达的一百条裙子。曾经捉弄过旺达的佩琪和玛蒂埃非常后悔。她们给旺达写了信，告诉旺达获奖的事。旺达也回了信。但她再也不会回来上学了。

看完这本书，我觉得很难过。如果同学们当时和旺达做朋友，不去嘲笑她，友善地对待她，旺达就不会受伤害，也不会离开了。我想同学们之间应该互相尊重，不欺负贫穷，弱小的人才对。

一百条裙子读后感 篇6

旺达.佩特罗斯这个有着奇怪名字的女孩，她的故事就从“100条裙子”，“60双鞋子”开始。那帮无视她存在的女孩们，总是在每次发问后，发出一阵阵嘲笑声，特别是佩琪和玛蒂埃。在这样的奚落和嘲笑中，旺达带着沮丧，选择了默默离开。但当旺达心中珍藏的100条裙子通过画展现在人们眼前时，她们惊呆了。旺达还把其中最美丽的裙子送给了一直嘲笑她的佩琪和玛蒂埃，并说不记恨她们。

旺达以自己独特的方式表达了自己心中美好的愿望，这其实是每个女孩子心中的梦。谁不希望拥有美丽的裙子，漂亮的水晶鞋。虽然旺达总是穿着一条旧蓝裙子，但这并不阻碍她内心的渴望。她希望融入其他同学中去，她想得到认可。当她真的离去后，当她心中的100条裙子呈现在人们面前时，人们才突然发现她的存在。

这个故事让我明白，世界是公平的，人生来就是平等的，没有高低贵贱之分，我们都应该平等对待每一个人，懂得如何尊重别人，其实尊重别人就是尊重自己。旺达现实生活的遭遇与向往其实并不冲突，她是在用心追寻梦想，她心中的100条裙子远比穿在身上的100条裙子珍贵。人的一生其实很短暂，让我们珍惜身边的每一个人。

一百条裙子读后感 篇7

《一百条裙子》读后感

今天我读了一本书，名叫《一百条裙子》这本书非常好看，这本素主要讲了：一个名叫旺达·佩特罗斯基的波兰女孩。她每天都穿她每天都穿她每天都穿一条洗的发白、晾得走了形的蓝裙子她总是安静地坐在教室里最脏、最吵的角落。有的女生都喜欢捉弄她、拿她开玩笑。直到有一天，旺达突然声称她家里有一百条各式各样的裙子，随之而来的却是更多的嘲笑。根本没有人会相信她，而且大家都会拿这件事捉弄她，旺达都默默地忍受着。有一天，旺达终于因为受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了她那一百条“裙子”。捉弄过她的那些女生发现原来旺达是多么爱她们，而且旺达是一个非常可爱、非常聪明的女孩，于是她们决定写信向她道歉，并且去把她找回来。可是旺达再也不会回来了，不过她已经原谅她们了。

读了这本书后我明白了：我们都要和旺达一样，为自己的梦想从不放弃，一定和大家好好相处。一个人是要受别人尊敬的，不要随意地开人家的玩笑，即使你不是有意的，但人家的痛苦会在你心里留下阴影，让你不得安宁！

一百条裙子读后感 篇8

寒假里，我的阅览日子很丰厚，比方：郑渊洁的《罗克和八字论文》、《野狼歌唱家罗克》和杨红樱的《十分妈妈》、《跳跳电视台》等等，我都很喜爱，其间埃莉诺-爱斯特斯写的《一百条裙子》让我回忆最深入。

《一百条裙子》这本书的主人公是旺达-佩特罗斯基，她是个安静，简直不怎么说话，乃至没人听见她放声大笑过的小女子。因为她家里穷买不起许多美丽的衣服和裙子，并且有个古怪的姓名，所以常常要遭到十三班同学们的讪笑。特别是爱恶作剧的挑头人佩琪和她亲密无间的朋友玛蒂埃。她们俩总是问旺达有多少条裙子，多少双鞋子，多少顶帽子之类的问题来讪笑她，玩弄她，讪笑他，旺达回答说：“我有一百条裙子。”话音刚落我们哈哈大笑，便笑着闹着跑去上课了，留下旺达一个人孑立地站在那儿，最终她承受不了这样的孑立，只好挑选了脱离。其实，这一百条裙子就在旺达的心中，她将这一百条裙子从心里画了出来，还拿去参加了竞赛，并获得了服装设计奖呢！此刻，佩琪和玛蒂埃都有点羞愧，后悔莫及。所以，她们俩决议写了一封信向旺达抱歉，旺达收到信很快乐，将自己得奖的著作留在了十三班，还将其间的两幅画送给了她们……

这个故事让我懂得了一个道理，同学们之间一定要相互帮助，相互宽恕，不能随意讪笑和玩弄别人，只要这样，才干创立一个好团体!

一百条裙子读后感 篇9

小学这些年中，我读过不少书，其中印象深刻的书也不少，但有一本书，我看了又看，每一次看这本书，我都会联想到我自己的一些事情。这本书的名字叫做《孤女努力记》。 书中的主人公名叫佩玲，祖父非常富有、善良，但是双目失明的祖父性情古怪。

旺达.佩特罗斯是一个有着奇怪名字的波兰女孩，她每天都穿着一条冼得发白、晾得走了形的蓝裙子，她总是安静地坐在教室里脏、最吵的角落。也正是因为她的怪名字和旧裙子，所有的女生都喜欢捉弄她，拿她开玩笑，仿佛她生来就是为了让大家“取笑” 的。直到有一天，旺达突然声称她家里有一百条各式各样的裙子，随之而来的却是更多的嘲笑。根本没有人会相信她，大家都拿这件事捉弄她，旺达默默地忍受着。有一天，旺达终于因为受不了这些而转学了。

她给大家留下了她那一百条“裙子”。 那一百条与众不同、美丽至极的裙子，留在了所有同学的心里。她用这种独特的方式证明了自己的存在，她带走了一个不愉快的记忆，把包容和原谅，友爱和希望留下来。一个普通甚至卑微的小女孩，即使被歧视、冷落、嘲笑着，她的心里仍就留存着许多美好的愿望。对美的向往和追求，对理想的坚持感动着我们。这是一本很适合女孩子读的书，读过后，女孩子们的心会变得更加澄澈和透明，友爱的阳光洒满每一个角落。

一百条裙子读后感 篇10

一个晴朗的周末，清理书柜时，我发现了这本书。它看起来好旧，封面上“国际大奖小说”的徽章都已经模糊不清了。它叫《一百条裙子》，一个让人很感兴趣的名字。

我翻开了它。

在开头，我跟着作者质朴的文笔，将自我带入美国乡村的蓝天白下。旺达?佩特罗斯基是一个有着古怪名字的女孩，她没有妈妈，总是装着一件洗得发白的蓝裙子，所有女生都喜欢捉弄她。有一天，她居然声称自我有100条裙子，而这只使她得到了更多讥讽与嘲笑，根本没人会相信她。班上最漂亮的女生佩琪甚至还发明了一种叫“100条裙子”的游戏以天天笑话她。而旺达默默忍受着这一切，直到有一天她走了，到遥远的大城市去了。在临走时，她留给了女生们一百条“裙子”——一百幅美丽的裙子设计图，还留信分别送给佩琪和她的朋友玛蒂埃一张。女孩们意识到旺达原先是那么喜欢她们，她们决定写信把旺达找回来。可是旺达永远也不会回来了。她到底有没有收到她们的信呢?

比起旺达和佩琪，我更注意作者对佩琪的朋友玛蒂埃的描述。她家也很穷，只可是比旺达家好一点罢了。在佩琪嘲笑旺达时，她更多地是在远远地看着。她好怕有一天成为佩琪的新靶。玛蒂埃和佩琪是不是真正的朋友呢?

哦，一百条各式各样的裙子，一百幅色彩鲜艳的画，一个小女孩纯真的心灵……

旺到达底有没有收到女生们的信呢?这已经不重要了。重要的是，旺达留给女生们的一百条“裙子”，同她那颗纯真的心，永远深深地“挂”在了女生们和我的心里。

友谊。

海纳百川读后感10篇

您知道如何写好作品读后感呢？相信读过作品这本书的人有很多。 通过读后感能够更好地理解、消化和应用书中的知识，关于“海纳百川读后感”的一些重要信息幼儿教师教育网编辑为您精选整理了一些，希望您与您的朋友们分享这篇文章共同成长！

海纳百川读后感【篇1】

央视四套中文国际频道《文明之旅》栏目呈现了《海纳百川闽南韵》专题节目。主要是将闽南文化展现给世界人民，让世界了解泉州更多的文化。

节目由精彩的木偶剧《钟馗斩妖》拉开幕布。这个节目很有趣，也很新鲜，这两位表演的人，表演得惟妙惟肖，也使我觉得泉州的文化多么有魅力，多么奇妙又吸引人！

接下来的节目更精彩，我看到有一位外国来宾竟然会唱闽南歌，使我更惊奇的是黄书记，她也唱了《爱拼才会赢》这首歌，唱得很好听，看见她第一眼就喜欢她，因为她看起来很和蔼。她说了：“只有爱拼才会赢。”

这句话，还举了一个好例子：面对一次金融大危机，所有企业都在裁员和减少生产规模，而其中一家公司的老板却逆势而上，加大成分，降低成本，并且开发新产品，在短时间内产能增加了一倍，收入从十个亿增加到了一百个亿。我觉得爱拼才会赢这个词说得很好，如果不去拼搏就不会有好生活。

方教授也举了一个例子：《爱拼才会赢》中的“三分天注定，七分靠打拼”包涵了三个数字：一、三、七。一代表人的一生，三代表条件、环境，七代表人的奋斗。这是过去一种观念的挑战，还说了《三国演义》里的一句话：谋事在人，成事在天。我知道只有打拼才会赢，一、三、七，这几个数字给了我很大的启发，我永远也忘不了。

接着还讲了淳朴的惠安女，惠安女是吃苦耐劳、贤惠的人，也很出名。方教授说：“惠安女是闽南文化的一种代表，是什么代表呢？是任劳任怨、坚韧品质的代表，惠安女的精神非常值得我们当代的女孩子学习。”我觉得方教授说得对，为什么呢？因为在当代，许多女孩子都娇滴滴的，连家务活也不沾手。我觉得这样是不对的，我们要向惠安女学习她们优秀的品德。

还有精彩的片段是讲闽南建筑。闽南最典型的建筑就是古大厝。古大厝中的“厝”是什么意思呢？是“房子”的意思，又称“皇宫起”。房子也有一个传说，传说非常精彩，看得我如痴如醉，到现在我们闽南的'古厝几乎已经没有了，所以这些古厝很珍贵！

我最喜欢的部分是台湾过端午节的那部分，台湾有80％的人都是闽南人，他们过端午节有竞舟、海上泼水、捉鸭子等活动。其中最精彩的要数海上泼水，听说泼到的水越多，运气就越好，祝福也就越多，有趣吧？还有，台湾至少有一百八十个地名与我们闽南相同的，如：云林有泉州，台中有德化。有许多华侨人都心系祖国，台湾的闽南人都心系闽南所以台湾的闽南人将许多地方的地名都取我闽南同样的名字。

最后黄书记说：“闽南的特质就是有爱拼敢赢的气质。”

我觉得泉州的文化非常有魅力，含有非常多的名胜古迹，看过《海纳百川闽南韵》之后，我觉得还是故乡最美，最好玩，最有趣，泉州文化的魅力永远铭记在我心中，我爱泉州，我爱闽南，希望闽南文化可以流传到世界各地的每个角落！

我觉得我们闽南文化非常有趣，非常有魅力，我一定会多关注有关闽南文化这类的节目！

海纳百川读后感【篇2】

“顷刻驱驰千里外，古今事业一宵中”。节目在泉州提线木偶表演《钟馗斩妖》中拉开帷幕。由精彩的提线木偶表演，到随“旅行者”号宇宙飞船翱翔太空的闽南方言；由美丽大方、勤劳坚韧的惠安女群体，到寓意吉祥、富丽堂皇的闽南古大厝“皇宫起”；由“御前清曲”南音到和平共处的“世界宗教博物馆”；由爱拼敢赢的泉州精神到蜚声中外的海丝文化……黄少萍从这些极具代表性的闽南文化符号切入，通过一个个生动的事例，向海内外观众娓娓介绍了闽南文化的起源、形成、发展和传播历程，栩栩如生地展示了闽南文化的独特魅力、深厚渊源以及世界性的辐射与影响，特别是闽南文化在凝聚两岸情感、推动和平发展上的重要作用。

泉州是闽南文化的主要发祥地和闽南文化遗产的富集区。是年文化部确定的第一个国家级文化生态保护实验区的核心区。黄少萍说，闽南文化的保护和传承是持续的、可持续的。泉州将生态概念融入闽南文化保护，通过文化遗产传承人保护、传承机构设置、文化空间整体性保护、传统文化发展创新等，有力推动闽南文化的传承、保护、弘扬和创新，提高闽南文化的生命力和影响力。

海纳百川读后感【篇3】

读完《城南旧事》这本书，我的心情像起伏的波涛，久久不能平静。这本书给我留下了深刻的印象，让我受益颇深。

全书介绍的是英子对居住在城南往事的回忆。我最喜欢的一个章节《惠安馆》令我陶醉。它讲述的是惠安馆里居住这一个“疯子”叫秀贞，她的丈夫思康叔一走了之从此杳无音讯，孩子也被丢弃在齐化门城根儿底下，可是秀贞却没有放弃对孩子的苦苦寻找。但是没想到的是英子的朋友妞儿竟然是秀贞的女儿小桂子，在英子的帮助下母女俩终于相认了。然而老天爷却跟她们开了个玩笑，在母女俩准备离开城南时出了意外双双在火车轮下丧生。

读完这一章节，我着实有些心酸，我的眼睛湿润了。她们本打算离开城南去一个无人认识她们的地方开始新的生活，但是没想到结局是如此的悲惨。为什么她们的命运是如此悲惨？不就是因为这复杂的社会吗。如果世人没有用冷眼去看待秀贞，她就不会因此而崩溃，如果小桂子没有被丢弃，她们在一起一定会很幸福。三人的幸福变成两人的幸福到最后幸福的支离破碎，这已经很悲惨了，作为读者的我们，不应该包容她们吗？“海纳百川，有容乃大。”为什么在苍天之下就容不下秀贞和妞儿呢？说到同情，我们不应该抱有一种同情的心理，人人关系平等，我们不应该用异样的眼光去看待这对母女。

我的心头又萌生了一种感悟，虽然她们惨死，但是我想她们应该是幸福的，因为她们在有生之年相认了，即使短暂也是永恒。她们终于不用再忍受骨肉分离的痛苦了，但是如果这对母女还没来得及相认秀贞就被火车撞死了，这对于她来说也许是一种解脱和释放，但更是痛苦、孤独的。

我们的童年是绚丽多彩的，而妞儿的童年却一直被黑暗笼罩，是非常可悲的。愿妞儿在无忧无虑的天国安息。这对于她们而言已经很满足了。

海纳百川读后感【篇4】

今天我们全家一起去海南玩，上午11点多我登上了客机，在空中小姐的耐心指点下，我们系好了安全带，静静地等待飞机起飞。一会儿，飞机开始慢慢移动，逐渐移到了跑道上。突然，飞机快速跑起来，不一分钟便腾空而上了，经过几次盘旋，上升，飞机飞上了蔚蓝的天空。

慢慢地世界变小，河流、山脉、道路都像模型一样，公路上的汽车像蚂蚁在蠕动。飞机飞上了洁白的云层。壮观极了。

经过一小时十分钟的飞行，飞机终于到了三亚凤凰机场了导游用车带我们到酒店休息，一会儿我们就去游泳了。

我们来到沙滩，我是第一个冲上去，海水真冷啊，比小梅沙的水至少冷几倍啊，最后我克服了寒冷，突然一个巨浪冲过来，我没有留意，一冲我喝了几口海水，水真咸啊！我游着游着，突然，脚好像给什么东西电了一下，原来是一只透明的浅水母，我看到连忙跑回岸去，我到岸上抓小鱼、寄居蟹、捡贝壳真好玩，玩了半个小时后我们就回酒店了。

这次，海南之旅真开心！

海纳百川读后感【篇5】

品闽南文化，悠悠故乡情

——《海纳百川闽南韵》观后感

丰泽区临海小学五年（2）班叶佩珊

6月27日，中共泉州市委书记黄少萍同志和方志远教授，受到邀请，参加“文明之旅”之“海纳百川闽南韵”，让我们有机会进一步了解闽南文化的博大精深和闽南人的吃苦耐劳。

节目伊始，一段精彩的提线木偶表演让人赞不绝口。泉州的提线木偶的历史是非常悠久的，它也可以算是世界一绝，技艺非常精湛。世界上的木偶一般是四行，但我们泉州的木偶实际上是三十六行。

在舞动木偶时，如果手指稍稍出了差错，或丝线颤抖了一下，木偶的造型就乱了。若想学好木偶戏，那是要终生的。如果小孩子过周岁，老年人过大寿，那都是要演木偶戏的，通常人们称为“嘉会”。

在主持人的引导下，我们的目光转向大屏幕的第二张图片，那是一张金色的圆盘。 “太空朋友，你好，你吃饱了吗？有空常来我们这里坐坐。

”在金色的旋转光中，闽南录语从美国发往太空的碟片中婉转流出，这是闽南人对太空人的问候，这也可见闽南语有着独特的魅力，能在世界的5651种语言中脱颖而出，成为入选这张携带录制有世界60种语言的镀金唱片的其中一种语言，飞往太空。听着这和蔼的问候语，我的心暖暖的，自豪感油然而生。

来到泉州惠安，一年到头，在海边，在田野里，我们可以看到惠安女人忙碌的身影。黄斗笠，花头板，蓝色上衣，银腰带，阔裤腿，从头到脚穿衣，体态优美，与海天融为一体。她们是那么勤劳，那么贤惠，那么动人。

在1958年，一万两千名惠安女组织起来，没有现代的机械，她们靠肩挑，手扛，靠她们的双手，她们舞大锤，推着独轮车。用了两年的时间，修了一个库容有一亿两千多立方米的大水库，被世人命名为“惠女水库”。

闽南地区最典型的建筑，便是古大厝。在那里，我们可以看到屋顶的硬山式燕尾脊，屋面铺设红瓦，室内地面铺设红砖，整栋房屋雕梁画栋，形似殿宇，富丽堂皇。这一栋栋房子也叫“红砖古大厝，闽南小故宫”。

著名的木偶，来自外太空朋友的亲切问候，勤劳勇敢的惠安妇女，历史悠久的古建筑，让我们感受到闽南深厚而悠久的文化。在这个无边无际的世界里，还有更多的闽南文化等着我们去了解和探索。让我们把握今天，展望明天，还有世界，探索更具吸引力的闽族文化！

指导教师：陈梓斓

海纳百川读后感【篇6】

今年暑假，我们的家乡泉州又获得的一项殊荣《东亚文化之都》听到这个消息，全市人民都倍感骄傲。为了让我们进一步了解家乡的闽南文化，学校老师在本周组织我们在教室里观看黄少萍市长做客央视《文化之旅》节目，向世人展示我们家乡闽南泉州的文化魅力。我看了以后深感自豪。

在节目上，黄少萍市长唱了一首闽南歌《爱拼才会赢》，给全场带来惊喜。黄市长说她爱唱这首闽南歌，是因为它体现了泉州人爱拼敢赢，遇到困难不放弃，不言败的精神。泉州人相信做任何事三分天注定，七分靠打拼。只要奋力打拼，一定会有成功相伴。这让我想起在我的生活中也遇到了许多难题，如：在和同学一起拔河时，把自己的手给拔疼了。我刚要放弃，心中突然想起《爱拼才会赢》的这首歌。我想：我也是闽南人，也应该有爱拼敢赢的精神呀！于是我紧紧地抓住绳子、咬住牙根，和大家一起用力。最终我们那组得了第一名，大家非常开心，这就是奋力打拼的结果。

泉州东禅即南少林。始建于唐初的泉州少林寺虽历经沧桑，千年古刹史迹犹存，文献可稽。清咸丰六（公元1856年）年间，东禅寺住持幻空曾手书少林古迹山门匾额，稍后又出现过钦赐东禅少林寺供案。泉州历史会陈泗东据此认为东禅寺有两个名称，一是正式的，名为镇国东禅寺另一个是俗称，叫少林寺。东禅寺即南少林的说法在武术界产生了很大的影响。为了强身健体我们每周二、周三、周四、周五课间操都要做永春五祖拳每天做完这套操，我总觉得精神信增，浑身充满力量。

在节目中，我还看到勤劳美丽的惠安女，她们成功修建了工程巨大的惠女水库，让人佩服。我也了解了泉州古大厝，闽南小皇宫的闽南建筑，我为家乡丰富的闽南文化感到特别骄傲。

观看这个节目，我了解到更多的闽南文化，更加热爱我们的家乡泉州。我的梦，泉州梦一定会在这片充满魅力的土地上实现。

海纳百川读后感【篇7】

应中央电视台邀请，6月27日，市委书记黄少萍做客央视中文国际频道《文明之旅》栏目，与海内外观众一起，品读多姿多彩、博大精深的闽南文化。

“顷刻驱驰千里外，古今事业一宵中”。节目在泉州提线木偶表演《钟馗斩妖》中拉开帷幕。由精彩的提线木偶表演，到随“旅行者”号宇宙飞船翱翔太空的闽南方言；由美丽大方、勤劳坚韧的惠安女群体，到寓意吉祥、富丽堂皇的闽南古大厝“皇宫起”；由“御前清曲”南音到和平共处的“世界宗教博物馆”；由爱拼敢赢的泉州精神到蜚声中外的海丝文化……黄少萍从这些极具代表性的闽南文化符号切入，通过一个个生动的事例，向海内外观众娓娓介绍了闽南文化的起源、形成、发展和传播历程，栩栩如生地展示了闽南文化的独特魅力、深厚渊源以及世界性的辐射与影响，特别是闽南文化在凝聚两岸情感、推动和平发展上的重要作用。

“闽南人从远古走来，在搏击历史风云、驰骋浩瀚海洋的历练中，形成了勤劳坚韧、开拓进取、爱拼敢赢的族群性格，培育了敢于冒险、海纳百川、兼容并蓄的海洋精神，创造了跨越海峡、影响世界、令全球瞩目的闽南文化。”黄少萍指出，开放包容的闽南文化，在东西方文化交融的舞台上扮演着重要角色，留下了中华文化发展和传播的独特轨迹。闽南文化传承了中原文化的精髓，并融合了黄土文化和海洋文化。闽南人在传承和创新中华文化的过程中，充满了文化自觉与文化自信。南音和木偶艺术先后入选世遗；闽南红砖大厝体现了闽南人叶落归根的家乡情怀；民俗庆典“海上泼水节”则反映了海峡两岸一衣带水、同根同源的文化情缘；有海水处必有华人，有华人的地方必有妈祖庙，有妈祖庙的地方必有闽南人。黄少萍总结说，闽南文化的基本特征，可以概括为爱拼敢赢的精神气质，包容并蓄的人生哲学，重乡崇祖的价值观念，重义求利的生活理念。

泉州是闽南文化的主要发祥地、闽南文化遗产的富集区，是xx年文化部确定的首个国家级文化生态保护实验区——闽南文化生态保护实验区的核心区。黄少萍表示，闽南文化的保护传承绵延不断、持续发展。泉州将生态概念融入闽南文化保护，通过文化遗产传承人保护、传承机构设置、文化空间整体性保护、传统文化发展创新等，有力推动闽南文化的传承、保护、弘扬和创新，提高闽南文化的生命力和影响力。

海纳百川读后感【篇8】

看了文明之旅的这期节目，我收获良多。

节目开头先表演了一段提线木偶戏--《钟馗斩妖》，随即拉开帷幕；“旅行者”号上的闽南语；到穿着民主衣地主裤的惠安女，她们美丽大方，辛勤劳作；最后是富丽堂皇的“皇宫起”。介绍了许多连我这个小闽南人都没听说过的东西，说了“御前清曲”南音，和台湾有许多相似的地名，到“世界宗教博物馆”。爱打拼，敢打敢赢闽南精神，以闽南文化闻名海内外。

黄少萍市委书记以一个个生动的事例向观众们娓娓道来闽南起源、形成、发展和传播的过程，让观众们能体会到闽南文化所产生的魅力以及对世界的影响力，还说了我们两岸之间的联系不断。

民俗庆典“海上泼水节”则反映了海峡两岸一衣带水、同根同源的文化情缘；有海水处必有华人，有华人的地方必有妈祖庙，有妈祖庙的地方必有闽南人。黄少萍总结说，闽南文化的基本特征可以概括为爱的精神、勇往直前的勇气、包容和保留的人生哲学、尊重农村先人的价值观、义利的人生哲学。让我体会到了两岸同根同源。

用黄少萍书记的话说，闽南文化具有包容百川、多样性强、奇观博大精深、多姿多彩、世界主义广泛、时代鲜明的特点，充分展示了泉州的文化魅力。

我在这期节目中看到了巧夺天工的木偶技艺，在茫茫宇宙中寻觅知音的闽南语，被称为小故宫的皇帝起，以及惠安女的勤劳本质。我看到了许许多多新事物，是我以前从未看见过的。这也教会了我，一个真正的闽南人无论如何都不能忘记自己的身份。

海纳百川读后感【篇9】

****5y

m“一时失志不免怨叹……人生可比是海上的波浪，有时起，有时落，好运歹运，总嘛要照起工来行，三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢！”每当耳边回响着这样的旋律，都会使我仿佛身临其境，看到了闽南的光辉，又想到了在学校**的《海纳百川闽南韵》，做为一名闽南人，我觉得很自豪！

首先，是有着悠久文化历史的提线木偶。提线木偶又叫嘉会。对了，可能大家不知道，提线木偶有的四条线，有的八条线。

而我们闽南的木偶有多达36行！通过这三十六条线，可以让人物的动作栩栩如生，端茶壶，拔剑……做出你想象不到的事，提线木偶堪为一绝，但若在操作上稍有差错就会“天下大乱”。学会操纵木偶不到十年，而且是一辈子的心苦工作。没有所谓的速成班，所谓的艰苦，但其文化价值是不可估量的。

提线木偶已被列入《国家非物质文化遗产》中。

闽南文化是以泉州、漳州、厦门为核心区域的，闽南文化经历先秦时期闵越的融合，汉晋至唐末五代时期初步形成，经历了宋元时期的发展，最终形成了内陆和海洋两种文化兼备的独特内涵。一九七七年，一张携带录制有世界上六十种语言的镀金唱片随着美国发射的“旅行者号”宇宙飞船飞往太空。在“入选”的的众多语言中，闽南语也榜上有名，作为中国的一种语言，闽南语能脱颖而出，到银河中游荡，可见闽南话的独特魅力。

闽南人心中的信念，令人念念不忘.，闽南歌更是受人喜爱，比如《爱拼才会赢》……闽南话的流播不只在闽南地区，早已超过省界和国界，在外省传播闽南话最广地区和国家是台湾和新加坡。

那么，让我们来谈谈闽南大厦的建筑文化，它的特点是红砖红瓦，非常华丽。闽南建筑材料考究，工艺精湛，装饰华丽，布局规整，轴线对称，富有多重创意和趣味。其中最富特色的首推民居中的“宫殿式”俗称“古大厝”建筑，座落于泉州南安官桥蔡资深民居是其代表作。

此外，中西合璧建造而成的“洋楼式”的闽南侨乡民居“番仔楼”也是其代表作。

泉州有许多文化遗产，为后人所景仰。做为一个闽南人，我感到非常自豪！但其中许多已经被摧毁。作为泉州的小市民，我们一定要保护泉州的文化遗产！

****5ym

海纳百川读后感【篇10】

今天，老师带我们到多媒体教室看了《海纳百川闽南韵》。

作为一个闽南人，我十分为闽南骄傲、自豪。在《海纳百川闽南韵》里面我学到了许多我以前不知道的闽南文化呢！你有兴趣吗？有兴趣的话，和我一起来看看吧！

第一个是提线木偶，它十分有趣。而且它除了提线木偶这个名字之外还有另外两个名字哦！那就是：傀儡和嘉会。提线木偶和人一样也有关节呢！它的每个关节上都有一条丝线。木偶最多有三十二条线，而且它的历史十分遥远。表演时那怕有一条丝线不小心轻轻颤抖了一下下，都会造成表演失误。所以，表演者要花上半辈子的心血来学习。表演者学习表演木偶真不容易呀！肯定要花上一二十年来学习，表演者真厉害呀！

接下来我介绍的是一张含有全世界脱颖而出的六十种语言非常珍贵的镀金唱片。在一九九几年时，这张珍贵的镀金唱片跟着火箭去了外太空，播放给到至今还是个谜的外星人听。我们的闽南语就是这全世界脱颖而出的六十种语言的其中一种。作为闽南人，看到这里，我的心就像吃了蜂密一样甜，心里好自豪啊！

贤惠的惠安女可以吃苦耐劳，比男人还要能干。为了家人，她们可以付出一切。在一次旱灾中所有的惠安女齐心协力共同修了一座有一亿多平方的大水库呢！（真厉害，如果换作我，我早就吃不消了。）后来，这座一亿多平方的大水库被命名为“惠女水库”，这座“惠女水库”现在在泉州。惠安女的这种吃苦耐劳的精神我们是做不到的。所以呢，我们要学习惠安女的这种精神。

在古代的一次台风当中，许多人的房子被台风刮坏了，只有皇宫没被刮坏，因为皇宫的房子最坚固，当时一位善良的皇后看到这个情形，对皇帝说：“人们的房子都已经破成那样了，你说要怎么办？”当时皇帝说了一句：“你府里可以按照皇宫仿造。”皇后灵机一动，把“你府里可以按照皇宫仿造”，改成“贵府按照皇宫仿造”。让人们的房子变得更坚固。这就是古大厝（皇宫起）的原因。难怪看到一座座漂亮的四合院，原来那个就是古大厝，好漂亮，好美呀！

举世闻名的海上丝绸之路的起源地就在泉州。南音的发展地也在泉州。闽南泼水节的习惯也是从泉州开始的。世界各大教在古代的物品也能在泉州找到很多呢！

作为一个闽南人，我为泉州骄傲，为福建自豪，更为我们的祖国有一个这样的地方感到无上的光荣！