圆的数学日记

2024圆的数学日记汇总11篇。

在学习过程中，我们都会接触到写作文。通过写作文能锻炼我们的语文的能力。好的作文能够体现作者的中心思想。现在不妨看一看优秀作文是怎么写的！经过收集并整理，小编为你呈上2024圆的数学日记汇总11篇，欢迎你的品鉴！

圆的数学日记【篇1】

今天爸爸，妈妈，哥哥和我在家包饺子。总共包了七十二个饺子，妈妈说要我分四个碗盘，每个碗盘里能放多少个。我算了算“72÷4=18（个）”，然后我很快就分好了，这时妈妈说：“我吃不完这么多。”就夹了四个饺子给哥哥，我自己也夹了五个给哥哥，可是哥哥说吃不完又夹了六个给爸爸，这时哥哥给我出题了，现在我们每个碗里共多少个饺子，我不急不慢的在心里默默的算着，不到一分钟，答案就出来了，哥哥的碗里是“18+4+5—6=21（个）”；爸爸的碗里是“18+6=24（个）”。哥哥听了高举起大拇指说：“聪明”。这时爸爸又出了一道题“如果把这七十二个饺子吃了三十五个，有包了三十五个的两倍，我马上说出了答案”72—35=37（个），37+35×2=107（个）

啊！想不到吃一顿饺子，可以学到这么多的数学知识。

全家人一边吃饺子一边欢笑，样子好像很为我自豪。

圆的数学日记【篇2】

周末，我妈妈带我出去购物。

首先，我们去超市买了一些我们在家需要的东西。我们买了盐、醋、米酒和拖鞋。我们买拖鞋的时候，有两种拖鞋。第一种拖鞋的价格在15元，第二种拖鞋的价格在24元，但是价格旁边写着“五折”。我心想：24-5=19元，但是19比15大，所以第一双拖鞋比较便宜。然而，我妈妈去拿第二种拖鞋。我赶紧对妈妈说：“妈妈，24-5=19元，第二种拖鞋的价格是24元，然后减去5元，还有19元，但是19还是比15大。为什么要拿第二种拖鞋？”“因为这里的‘五折’等于24块钱的一半，”我妈小心翼翼的告诉我。“所以只要把总价除以一半，公式就是242=12元。现在是15比12，所以第二双拖鞋比较便宜。”现在终于明白了。

就在我们准备结账的时候，突然想起来要买牙膏了，就赶紧去了日用品区，找到了牙膏的位置。我妈妈喜欢上了一种牙膏。她看完之后让我算一下这款牙膏的普通价和会员价之间的价格。我想了很久，没有想到。结果我妈说：“二年级的减法忘了，回家还要复习！”我尴尬的笑了。

生活中数学无处不在！

圆的数学日记【篇3】

一天下午，我遇到了一道数学题，题目是这样的：在一个山清水秀的村子里，有三个好朋友：小明、小刚、和小强，他们常常在一齐打鱼。一次，他们忙了半天，打了一堆鱼，但实在太累了，大家就坐在河边休息，不一会儿都睡着了。小明想起家里有事，就把鱼分成三份，拿一份走了。不一会儿，小刚也醒了，要回家，他也把鱼分成三份，拿一份走了。太阳就快下山了，小强才醒过来，他想：小刚和小明去哪儿了这么晚了，我还得回家，于是，他把鱼分成三份，拿一份走了。最后，桶里还留下8条鱼。

第二天，他们又一齐在河边打鱼，才明白昨日分的鱼不合理，小明立刻把桶里留下的8条鱼给小刚3条，小强5条。小朋友，你能算出他们一共打了多少条鱼吗

开始，我并不明白这条题目是什么意思，但之后，读了两三遍后，我最后明白了题意，并开始解题。

由于最后留下的8条鱼是小明分的三份中的两份，所以他拿走的是8÷2=4条，那么小刚拿走分的一份后留下的鱼是8÷2×3=12条，这是占小刚分的三份中的两份，所以小刚拿走的是(8÷2×3)÷2=6条，同样可知小明拿走的是[(8÷2×3)÷2×3]÷2=9条。所以，打的鱼一共是[(8÷2×3)÷2×3]÷2×3=27条。

因为我做思考题时，脑筋不太灵活，因此，对答案也不太肯定。所以，我立刻拿去给聪明的爸爸检查，爸爸检查后，赞叹道：“我们家的欣欣变聪明了!”我听了，高兴得一蹦三尺高。

圆的数学日记【篇4】

这个学期咱们学习了千米和吨，并知道1000米=1千米，1吨=1000千克。

千米是长度单位，常常会用在公路上，比如说：涌台温高速公路全长约是367千米，马拉松长跑比赛全程大约42千米，乘际列车每小时可行驶329千米。

当然，我对质量单位吨也有一定的认识：吨，质量单位，也叫重量单位，比如，一只蚂蚁我会用克来表示，而不用吨，因为我知道吨是表示比较重的物体，而卡车的载重量我就要用吨来表示了。

千米和吨的知识还有很多，我还希望学到更多的知识！

圆的数学日记【篇5】

周二，我和妈妈来到游泳培训班继续学游泳。教练让我游了十个来回。

游泳结束后，妈妈向我提了一个问题：“十个来回需要做几组游泳动作？”妈妈想考考我的计算能力。

我想了想，一个来回我需要做16组游泳动作（一组游泳动作包含：2个蹬腿、抬头换1次气并把手往两边划1次），那10个来回就是有10个16组游泳动作。我想了两种算式，第一种是连加算式：16+16+16+16+16+16+16+16+16+16=160；第二种是乘法算式：16×10=160。

我答出了妈妈的问题，我还和妈妈讲两种计算方法。妈妈又问我：“你觉得哪种算式最简便呀？”我笑着回答：“当然是乘法算式了啦！连加让我在纸上花了好长时间计算，我头都晕了。”妈妈伸出大拇指夸赞我说：“真棒！妈妈还以为你只会用最麻烦的办法去计算呢，哈哈！”

我和妈妈都开心地笑起来。

圆的数学日记【篇6】

3月10日星期一晴

预习，是老师布置的任务，是让我们自学的过程。但是，这一次的预习却让我伤透了脑筋。我的脑袋里是一堆浆糊——乱啊！不管我怎么认真仔细地看，怎么绞尽脑汁地想，还是想不通。只得问同学。可大家伙也不太懂，我听后仍然是一头雾水，这“雾水”似乎比之前更浑浊了。看着书上这一幅幅五颜六色，五彩缤纷，似乎长满了茎的“画卷”，使我眼花缭乱，我看自己该去配老花镜了。想了很久很久，我只能搞清楚比例尺是一个比，它是由图上距离与实际距离组成，也就是图上距离比实际距离。我在书本标上一个个问号，等着老师给我拨云见日。

晚上，我做了一个梦。我梦见自己已经学会了比例尺，还进行了考试，并且考了100分。看着试卷上一个个红红的勾，心里美滋滋的。

好不容易熬过了几节课，就要迎来数学课了，我的心早就激动不已。第一是可以解开心中的谜团了，第二是又可以学到新知识了。

老师来了。他带领我们探究“比例尺”的知识，怎么求比例尺等等。我也渐渐明白了。在我心中的谜团也像雾一般渐渐消失了。其实，只要把图上距离和实际距离的单位化成统一的，再把它们的比化简，就是比例尺了。当然，我们也可以通过一幅图的比例尺，实际距离求出图上距离。或是根据图上距离与比例尺可以求出实际距离。最核心的就是相关的三个公式了。学数学要融会贯通嘛！这样，才不会怕各种题目！只要你掌握这种方法，关于这方面的每一道题就都不在话下了，因为解题方法是想通的，只要肯思考就一定做得出来。同时比例尺还有前项和后项，那就可以像理解比一样的去理解比例尺了。

圆的数学日记【篇7】

20xx年X月X日晴天

今天，我写完作业，我就对妈妈说：“我可以折几只千纸鹤吗?”妈妈说：“可以。”我就高高兴兴的去折了，我刚折完一只，就发现与数学有关的知识了，它的翅膀、嘴巴、尾巴都是三角形的，它的身体里面只有一个部位不是三角形，那就是脖子，脖子的形状就是这个图形“梯形”。我通过电视了解到长江三峡的蓄水过程。第一天的水位是106米开始蓄水的，一直持续到135米用了10天，我算了算平均每天蓄水2.9米。

圆的数学日记【篇8】

xx年11月14日星期日天气：晴

今天一家人去龙岗肯德基吃全家套餐。

当我们到达那里时，人们一直很拥挤。我们终于点了一些好吃的，找了个座位坐下。食物来了。这是一顿大餐。里面有12个鸡腿，我想：怎么平分？这时，我想到123=4。我们每个人都有四条鸡腿。后来吃了妈妈的一只鸡腿和阿姨的两只鸡腿。姑姑说：“这个不能免费吃。我问你，你吃了百分之几？”你还要吃多少份？”我想了想回答，“我吃了7/12，然后我吃了5/12。“幸好我学到了分数的知识，能正确回答问题。

（二）乙

今天我妈给了我10块钱去超市买东西。我用2/10的钱买了一串鞭炮，用1/10的钱买了四个棒棒糖，用2/10的钱买了七个气球，最后用4/10的钱买了一把梳子，一共2/10 1/10 2/10 4/10=9/10。只剩一块钱了，我得还给我妈。

回到家，我妈吃了1/4的棒棒糖，我爸吃了1/4的棒棒糖，我吃了1/4的棒棒糖。还剩一个，我把它给了隔壁萧蔷的哥哥。

（3）

上周，我们学习了成绩。分数包括分子、分母和分数线，例如：1/3，3为分母，1为分子，中间横线为分数线。

分数在生活中的很多地方都会用到。比如一本书有30页，每页是一本书的1/30。分数也可以用来加减！比如一半加一半等于一半，就是1。为什么会这样？如果一块蛋糕平均分成两部分，每部分是蛋糕的1/2，如果两部分放在一起是两个1/2，正好是一块蛋糕。加减分的时候，如果分母相同，不管分母多少，加记数器就行了。而2/2的分子和分母是一样的，就是1。

我也了解了分数的大小。老师教我们公式：分子和分母一样，分母大的分数小，分母小的分数大；同一个分母比分子分数大，小的分数小。

老师还提醒我们，写分数的时候，一般先写分数，意思是平均分数，然后是分母，最后是分子。

圆的数学日记【篇9】

端午节，爸爸妈妈带我们去吃饭。出门换衣服的时候，我发现，我有2顶帽子，5件上衣，3条裤子，2种鞋子可搭配。我想：我该穿哪种搭配好呢？我一共有2×5×3×2=60种搭配方法，我顿时傻眼了，居然有这么多！妈妈看我“选择困难症”又犯了，就跟我说：“天气太热了，我们有1顶太阳帽，2件短袖上衣，2条短裤，1双凉鞋作为选择，你再挑选一下。”我又想了一下：现在只剩下1×2×2×1=4种搭配方法，明显容易选择多了！我挑了一套自己喜欢的换上就出门了。

到了餐厅，爸爸问我想吃什么，并把菜单递给我，跟我说：“餐厅提供4种汤，5种菜品和3种主食；你可以选择其中1种汤，2种菜品和1种主食哦！”我想：5种菜品中选择2种菜品，那么光是菜品就有4+3+2+1=10种不同搭配方法；所以一共是4×10×3=120种搭配方法（1汤+2菜品+1主食）。这么多！我下巴差点没掉地上。爸爸看到我的表情，想到给我出了难题，然后他就说：“其实有2种儿童套餐可以选择。”我一下子就轻松了，二选一，那太简单了！于是我就选择了其中一个有牛扒的套餐，因为牛扒很好吃哦！

原来日常生活中也会有很多的搭配问题，只要留意生活，就会发现其中有趣的地方！yjS21.coM

圆的数学日记【篇10】

今天妈妈同事的女儿，问妈妈一道题，妈妈很担心，比知道我会不会做。没想到，随便问一道题，我都能轻松答出。

妈妈很少操心我的数学，因为我在这方面很下功夫。我在课堂上认真听讲，课下按时完成老师布置的作业，写完作业，好好巩固今天学习的知识。为了提高我的是学知识，我还会在网上搜一些习题，自己是这做一做。

上学五年，我的知识一天比一天丰富，理解能力一天比一天强，但我并不满足。我还要继续努力，争取每次考试得分得到全班最高，最好是全年级最高

听说有的同学有更好的学习方法，希望你能与我讨论，取长补短，争取每个人都能成为数学小博士。

数学是要经常复习，不像语文死记硬背，要巧妙地运用一个概念解决生活中的问题。数学在生活中不可缺少，我们要好好学习，长大成为祖国的栋梁之才。

今天妈妈同事的女儿，问妈妈一道题，妈妈很担心，比知道我会不会做。没想到，随便问一道题，我都能轻松答出。

妈妈很少操心我的数学，因为我在这方面很下功夫。我在课堂上认真听讲，课下按时完成老师布置的作业，写完作业，好好巩固今天学习的知识。为了提高我的是学知识，我还会在网上搜一些习题，自己是这做一做。

上学五年，我的知识一天比一天丰富，理解能力一天比一天强，但我并不满足。我还要继续努力，争取每次考试得分得到全班最高，最好是全年级最高

听说有的同学有更好的学习方法，希望你能与我讨论，取长补短，争取每个人都能成为数学小博士。

数学是要经常复习，不像语文死记硬背，要巧妙地运用一个概念解决生活中的问题。数学在生活中不可缺少，我们要好好学习，长大成为祖国的栋梁之才。

圆的数学日记【篇11】

赛因是一名小学四年级的学生，虽然调皮捣蛋、粗心马虎，但是爱看书，想象力极为丰富，是语文老师的“得意弟子”，却是数学老师的“心腹大患”。喏，他来了。今天他可是不太高兴，因为刚才的数学测试他只考了59.9分，只差了0.1分就及格了，偏偏……

赛因无精打采地走着，也没注意走的路是否正确。突然他发现越走旁边的树就越像数字。正纳闷的时候，赛因撞到了一堵墙。“哎呦！”抬头一看，“数学王国”四个大字映入眼帘。赛因正要往里边走，一位全副武装的士兵拦住他，说：“你是谁？要进去的话先过我这关。”

赛因看见自己面前站着一个不知从哪儿冒出来的士兵，吓得直哆嗦，断断续续地问：“我——怎么才能——过这关？”士兵说：“我给你出道数学题，你答出来才能进。请听题：你刚才走过的那条路上，两边共有140棵树，每两棵树中间间隔10米，如果两端都载树，请问这条路有多少米？”这么简单的题赛因还是会做的，他想了想，立刻在心里算了起来：两边共有140棵树，那么一边是70棵树，所以间隔数是69，每两棵树间隔10米的话，那么这条路的长度是690米。赛因把答案告诉了士兵，士兵便让出了道路，赛因喜滋滋地走了进去。可他并没有想到，后边还有更多的难题在等着他呢！

赛因进了数学王国后，发现这里的人都忙忙碌碌的，他们带的帽子都是数字形状的，衣服上全是数字，就连宠物都是数字。赛因突然感到肚子饿了，可他不知道餐厅在哪儿。于是他找到一个路人问了一下。路人说：“这里是中心广场，餐厅在东偏北30°的方向，距离这里400米。如果你两分钟走160米，那么几分钟能走到餐厅呢？” 赛因用心想了想，说：“我需要五分钟。”“对了，快去吧。祝你好运！”

赛因顺着路人所指的方向到了豪华餐厅，点了最喜欢吃的鱼香肉丝和红烧回锅肉，津津有味地吃起来。吃完饭后，餐厅经理看到赛因是个外地人，便告诉他：“凡是外来的客人，只要答对问题就可以免费用餐。你不是从中心广场来的吗？中心广场有一座雕像，雕像前面的花坛摆放着许多花盆，花坛的形状是正方形，最外层每边摆放了19盆花，请问最外层有多少盆花？这个花坛一共有多少盆花？”

赛因一听，知道这道题增高了难度，不能再用普通的眼光来看待它，所以便绞尽脑汁地想。经过一番思考，赛因才解出了这道题。他回答：“最外层每边有19盆，19乘以4得76,再用76减4等于72盆。19乘以19，等于361盆。所以最外层有72盆花；这个花坛一共有361盆花。”餐厅经理说：“嗯，看来你潜力还不错！对了，奥林匹克竞技场正在举行数学奥运会，你一定要去看看！”

赛因心急火燎地来到奥林匹克竞技场，看到门口两个售票的卫兵。甲说：“我有172票，他有60张票。”乙说：“如果他每次分给我7张票，需要分几次才能让我们俩人的票一样多呢？”赛因刚开始一点思路也没有，慢慢地他想起老师讲的分糖果的`题。他分析了一下：首先让172减去60，等于112，知道甲比乙多112张票；用112除以2，等于56张，得出甲应该分给乙的票数；每次分7张，用56除以7，得出最后的结果是8次。赛因回答说：“一共需要8次。”卫兵说：“你现在已经获得进场的资格了，拿着票快进去吧！”

赛因进入竞技场，眼前的景象立刻让他惊呆了。

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六年级圆的数学日记(汇总12篇)

您可以在以下资料中找到与您需要相关的资料“六年级圆的数学日记”，希望这些资料能供你参考和使用欢迎分享给需要的人。周记写作是人类表现无穷创作力的方法之一，作为一名学生，写一篇周记是很常见的。周记可以记录我们的思路和想法让我们更好地连接自己和世界。

六年级圆的数学日记 篇1

我们生活中处处有数学，事事也离不开数学，我从一上学就对数学产生了浓厚的兴趣，尤其喜欢测量和计算，在姥爷的指导下，我不但学会了计算三角形和多变形的面积，还学会了计算长方体和正方体的体积。

我想：规则物体的体积用数学公式计算并不难，如果是不规则物体，它的体积该怎样计算呢？我把我的想法告诉了姥爷，姥爷给我找了两块不规则的鹅卵石和一个脸盆，让我自己想办法用学到的知识计算出鹅卵石的体积。我想来想去，突然灵机一动，想起了水，对呀！用水测量，于是，我用脸盆接了半盆水，把鹅卵石放入水中，使鹅卵石被水淹没，待水面平静后，在水面处做上记号，拿出鹅卵石，称出水盆（包括水）的重量是1520克，然后，再往脸盆里加水，一直加到放鹅卵石时水面的记号处，再称出脸盆的重量是2130克，两次称得结果的差是610克，这就是鹅卵石的体积在水盆中占用的水的重量，在姥爷的指导下，我根据1立方米水重量=1吨的提示，运用体积的计算方式和进率，计算出了1立方分米水的重量=1千克，1立方厘米水重量=1克，鹅卵石体积占用的水的重量是610克，所以，鹅卵石的体积是610立方厘米。

通过实验，我成功了，心情特别高兴。同时，也使我更加感到数学的奇妙，数学的深奥，它使我感到了数学的乐趣，也提高了我的动手能力。

六年级圆的数学日记 篇2

小狼王向西跑,一心要找小狐狸算帐。小狐狸向东跑,专要找小狼王说理。

小狐狸跑了一半路停住了,他又犯了疑心。他想如果小狼王不讲理,翻脸打起来可不得了,自己不是小狼王的对手呀!怎么办?

小狐狸想起了狼特别怕圆圈,他找来一块白粉块在地上划了9个圆圈。

小狐狸看着地上的9个圈儿,笑了笑说:这叫做九连环,环环套在你独眼狼的脖子上。

小狐狸继续往东跑,跑得飞快,再加上天黑看不清楚,只听得咚的一声,和一个从对面跑来的动物撞到了一起。

噔噔噔小狼王一连倒退了3步,一屁股坐在了地上。小狐狸刚要发火,定睛一看,啊,是独眼小狼王。

小狐狸用手指着小狼王的鼻子刚想骂上两句,忽然他发现小狼王的双眼通红,还发出逼人的凶光。小狐狸不禁全身哆嗦了一下,他立刻用手一抹脸,现出了满脸的笑容,往前走了一小步问:狼大哥,吃了几只兔子呀?这里的兔子肉还香吧?

香?还臭哪!小狼王大吼了一声说,东边明明没有兔子,你却骗我说有65只兔子。你快说,你把那些兔子藏在哪儿了?快说!说完向前逼近了一步。

小狐狸向后退了一步,双手乱摆说:没有的事!我算得一点错也没有!

叫你跟我嘴硬!小狼王说完就扑了上去,小狐狸扭头就跑,他快步跑到9个圆圈的旁边。

小狼王看见圆圈立刻停住了脚,他吃惊地说:啊,9个绳套!

小狼王低头仔细一看,怎么回事,在其中7个绳套里还有数字?这时耳边响起了一种浑厚有力的声音:谁能把空着圆圈中的数字填对,你想要干什么就会有什么!

小狼王说:我来填左边的圈。1、3、7下一个该是几呢?是9。这些都是单数呀!小

狼王在圈里填上一个9,跳进圈里高兴地叫道:我想吃兔子!话音刚落,圆圈立刻变成了绳套,一下子套住了小狼王的脚,绳套往上一提,就把小狼王倒挂在树上了。

小狐狸笑嘻嘻地说:傻狼!这几个数的规律是:3=12+1,7=32+1,15=72+1,31=152+1,63=312+1,127=632+1右边这个圈里填上127才没错!小狐狸填上了127又跳进圈里说:我想吃山鸡!

唿的一声,一条绳子把小狐狸也倒挂在树上。猴子笑了,小熊笑了,老山羊也笑了。

六年级圆的数学日记 篇3

201X年X月X日 星期X 晴

今天中午，我正在做数学寒假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。

我见了，心想：这道题还真是难啊!已知的只有两个面的面积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊!

正当我急得抓耳挠腮之际，妈妈来了。妈妈先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，妈妈又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长;一个则是长方体正面，上面除以另外一条棱长(且长度都为质数)之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。

最后我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209=1119 19=2+17 11217=374(立方厘米)

解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。

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六年级圆的数学日记 篇4

在不久之前，我步入了六年级的学习之门。

刚开学不久，我认识了一位让我又敬又怕的数学老师——谢老师。谢老师的课十分有趣，每一堂课都有笑声。谢老师教给我许多知识：园的认识、百分数应用题、圆形的变换、比的知识、统计……

其中圆这一内容我掌握地更好，我知道圆有三部分组成：圆心—O，半径—r，直径—d。以后，我要多看一些其他比较深奥的题目并尝试解答。

对于百分数应用题我还不够熟练解答，我要多做不明白的题目。

希望，在六年级我能够“欲穷千里目，更上一层楼。”

六年级圆的数学日记 篇5

在数字产生以前，人们有结绳记事的方法。比如，你有5只羊，就打5个结。后来，人们发现一个一个地打结如果打100个，那么不仅打结时麻烦，看的时候也很困难，于是，人们学会用不同颜色或不同样子的结代表不同单位的数字。

随后，人们认为结绳计数很麻烦，便开始用一些物品来计数，如月亮代表“1”等等。这时，还有一些人用手指，脚趾和小石子等等来计数。

人们发现这种办法也很不方便，就学着用符号表示数字，如古埃及中”|”表示“1”，“n”表示10，翅膀表示一万，鸟表示10万等等。而中国在这时用木、竹、骨头等等来计数，称为“算筹”。虽然这样计数较原来相比会简便一些，但是面对大数，便束手无策了。如记“15亿”，那要堆多少片骨头，画多少个鸟啊!

于是，古老的印度人就发明了几种数字，最流行的属于婆罗门式的了——就是现在阿拉伯数字的雏形，但是还是没有现在简单，如“0”在古印度数字中是“●”。就这样，一套基本的数字产生了。随后，这种数字传到了阿拉伯，阿拉伯人就把这种数字经过修改，就成了现在的阿拉伯数字。阿拉伯人把这种数字传到了欧洲，欧洲商人以为这是阿拉伯人发明的，便把它称为阿拉伯数字。与此同时，其他国家也产生了一些数字，如，罗马数字，也在这时发展起来。

然后，人们又发明了二进制，三进制等，但由于十进制在实际生活中应有最多最广，所以现在多用十进制。这种计数方法一直沿用至今，是现在最简便的计数方法。

六年级圆的数学日记 篇6

我们生活中处处有数学，事事也离不开数学，我从一上学就对数学产生了浓厚的兴趣，尤其喜欢测量和计算，在姥爷的指导下，我不但学会了计算三角形和多变形的面积，还学会了计算长方体和正方体的体积。

我想：规则物体的体积用数学公式计算并不难，如果是不规则物体，它的体积该怎样计算呢？我把我的想法告诉了姥爷，姥爷给我找了两块不规则的鹅卵石和一个脸盆，让我自己想办法用学到的知识计算出鹅卵石的'体积。我想来想去，突然灵机一动，想起了水，对呀!用水测量，于是，我用脸盆接了半盆水，把鹅卵石放入水中，使鹅卵石被水淹没，待水面平静后，在水面处做上记号，拿出鹅卵石，称出水盆(包括水)的重量是1520克，然后，再往脸盆里加水，一直加到放鹅卵石时水面的记号处，再称出脸盆(包括水）

六年级圆的数学日记 篇7

有一日，我跟妈妈去逛商场。妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。

我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。看着看着，我忽然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我赶快跑去问妈妈，妈妈鼓励我说：“好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能自我弄明白为什么的。”我定下心，仔细地想了起来。过了一会儿，我高兴地跳了起来：“我明白了，因为只要有1元、2元、5元就能够随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样能够组成30元、40元、60元……”

妈妈听了直点头，又向我提了一个问题：“如果只是为了能随意组合的话，那只要1元不就够了吗？干吗还要2元、5元呢？”我说：“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。”这下妈妈露出了满意的笑容，夸奖我会观察，爱动脑筋，我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服。

在此，我也想告诉其他的小朋友：其实生活中到处都有数学问题，只要你多去留心观察，多动脑思考，你就会有很多意外的发现，不信你就试一试！

六年级圆的数学日记 篇8

星期五放学回家，刚洗完手放下书包准备做作业，忽然想起昨日请外婆帮忙买数学科普读物的事儿来，于就是问道：“外婆，有没有帮我买书呀？”“当然。”外婆拿起两本书，“你说《马小跳玩数学》好看，我就买了。但就是这书只有六年级的，我就只好买这个了。”我拿起书随意翻了翻便又随手放在桌边。“这书能够的，多谢啦!”我对外婆说。

忽然，一旁的外公拿起我随手放着的书，说：“张一涵啊，这书不错，如果你都会做，那么你就已经超过五年级的水平了!我先考考你一个简单的吧!”“好啊，我必须会做出来的!”我自信地说。“你听好了啊，题目这么写：”外公翻了一页，道：“刚刚结束了男子800米赛跑，马小跳急着将比赛结果告诉大家。甲运动员说：‘丙在我前面。’得了第三的同学也来凑热闹：‘甲不就是第四。’最后张达补充：‘他们的号码和名次各不相同。’好了，你算算他们的名次。“我立刻拿起笔，在草稿纸上算起来。“好啦!你看看我对不对!甲就就是一号，也就就是第二名；乙就是第四名；丙就是第一名；丁就是第三名!”“呵呵，对啦，你怎样算的？”外公笑眯眯地看着我。“我当然明白。甲说丙比自我快，第三的同学说他不就是第四，也不可能就是第三，只能就是第二。丙比甲快，就是第一。因为号码与名次不一样，丁就就是第三，乙则就是第四。”“不错嘛!聪明!”外公夸我道，“但就是你也不能骄傲，数学就是无处不在的，也就是最为奇妙的，你必须要读好它!”“嗯!”我也笑了笑，“我明白!就像张老师说的一样，数学，你明白得越多，不明白的也就越多。数学啊，真就是奇妙呢!”

六年级圆的数学日记 篇9

同学们，在你们的数学学习中是否和我一样，有一些不经意的发现？现在我就来介绍我的几个发现。

如果要你算一个多位数乘5，你是不是准备列竖式？我却可以口算，因为我发现一个小诀窍。想知道吗？让我来告诉你：算48532×5的积，先找到这个数485320，再把它除以2，你会口算吗？242660这就是48532×5的积了。知道为什么吗？我把原来的数先扩大10倍，再缩小2倍，是不是相当于扩大5倍呀？你掌握这个小窍门了吗？

同样的发现我还有：一个数乘1.5只要用它本身加上它的一半就可以了。(想想为什么？)一个数乘15呢？用刚才的方法再加一步--你已经想到了吧，再扩大10倍就好了！

我还发现一个多位数，末两位符合这个要求：十位上十奇数，个位上是5，用它乘5，积的末两位肯定是75。我想这是为什么呢？因为多位数的个位与5相乘得25，积的个位是5，向十位进2，而十位的奇数与5相乘的到的是几十五，这个5应该和个位进上来的5相加写在十位上，所以这个积的十位上肯定是7，个位上肯定是5。同样的道理，你不难推出，一个多位数十位上是偶数，个位上是5，它与5相乘，积的末两位肯定是25。

这个发现能用我前面所说的一个数乘5的巧妙算法来解释吗？想想看，它们是一致的，因为这个数扩大10倍后，末两位是50，再除以2，可能百位上有余数1，与50合起来150÷2=75是末两位上的数字，也可能百位上没有余1，那么50÷2的商就是末两位上的数字。

同学们，我的这个小发现是不是很微不足道？但我很自豪，这是我自己动脑筋观察和思考的结果。伟大的发现不是由这点点滴滴组成的吗？同学们，让我们一起做一个勤于思考、善于发现的人吧！

六年级圆的数学日记 篇10

数学真有趣，遇到难题开动脑筋想一想马上就有好办法。

今天，我写作业的时候发现了一个题它是这样的110+120+130+140+150=？我开始列了好长的一串竖式终于算出来了结果，得650。哎！好麻烦呀，到底有没有其它的方法呢？我绞尽脑汁的想着……

第二天，老师上课刚好讲了这一题，老师让我们想一想这道题除了直接计算外，还有没有别的解答方法呢？可是，我怎么也想不出来。老师说：“大家看这一串数字有什么特点？能不能以一个数为基准把它们转化成同一个数呢？”在老师的启发下，我豁然开朗，先从150中拿走20补到110里面去就得到了两个130，再从140中拿走10补到120里又得到了两个130，最后用4个130加上本来的一个130共得5个130，5个130不就是650吗。列式为：

110+120+130+140+150

=130×5

=650

我立刻举手，兴奋地讲了我的解答方法，老师给我了一个赞许的目光，立即表扬了我，并告诉同学们：这种方法就叫“移多补少”。

同学们也对我的表现抱以热烈的掌声。

通过这道题的计算，我忽然明白了这到题原来还有别的解答方法。。还使我更加体会到数学真有趣。

六年级圆的数学日记 篇11

201X年X月X日 星期X 晴

今天我闲着没事干，就想去帮阿姨买菜。我就想这样也好我也能完成数学日记了。

一来到菜市场，热闹非凡。喧闹声，让人感到好烦。我马上就去买我的最爱的鸡腿吃了，刚到那一股香气让我迫不及待的过去。我马上问老板几元一只，老板回答说：4.5元一只：我掏出10元钱给了他，他给了我钱我就走了。当时我没注意就跑了。我准备在去买东西时却发现少了5毛钱准备去换了，当时我真糊涂马上来到了当时来买鸡的地方去换。我真的很马虎怎么没注意看呢?那位老板也是个热心的人他没说什么就给了我钱我羞愧的低下头说了声：谢谢就走了。

我接着又去买了很多东西算也算不了我决定耐心的数，终于数出来了。结果算出了答案：45.3元。爸爸给了我50元怎么只剩下了4元了，怎么办呢?少了7毛钱怎么说呢?

一回家我来到爸爸面前说：爸爸对不起我算错钱了，爸爸笑了笑说：没关系，在生活上肯定有马虎错误的。这次我原谅下次不能犯了。我听见了说什么。所以说一般数学不能犯马虎错误，一犯马虎就吃亏了。后来我去买菜不会犯了。懂得上次的教训。

圆的数学日记汇编十四篇

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圆的数学日记(篇1)

篇一：遨游数学的海洋

每次见你，你不是在苦思冥想一道数学难题，就是在埋头苦干拼命刷题。可以说，在数学上，你从未丢失过自信！你就是那个大大咧咧的男孩刘梓同。

你一头短发，干脆利落，两眼总是闪着锐利的光芒，似乎可以秒杀一切。

你总是用手支着脑袋，凝视远方，谁也不知道你在思索着什么。

数学课上，从来都少不了你踊跃发言的身影。记得有一次，你上台为大家讲解题目。只见你快步走上讲台，自信满满地、有理有据地进解着，竭尽所能地用自己所学知识，尽可能的让大家理解明白。你还学着老师的样子，在黑板上画个“草图”，虽然并不是特别完美，但我们都懂了。在数学上，我有许多地方需要向你学习，也总会把羡慕、赞赏的目光投向你。

还记得上一次开家长会时，我们在图书馆里，你和李元丰正热火朝天地讨论着数学问题。我因不能讲话为原因打断了你，你只好恋恋不舍地停止了讨论

加油吧，少年！希望你能一直保持对数学的热情，在数学的海洋里遨游，学到更多的知识！

篇二：竞选数学组长演讲稿

亲爱的同学们、尊敬的老师：

大家好！

这个学期我能当上数学大组长很荣幸，我也希望在我的帮助和指导下，我所在的组上的每个人成绩可以越来越好，为接下来漫长的学习之路打下巩固的基础。

作为大组长的我，也会为同学们竭尽全力的给予帮助，给同学们创造出一个良好的学习环境，让大家对数学感兴趣，喜欢上数学这个科目。当然，我也会好好学习，给大家做个学习榜样。

我也会帮组同学们和老师架起一座沟通的桥梁。如果哪位同学有不懂的题或对老师的建议，不敢当面对老师说，你们可以给我说，我会转告给老师。让老师和同学们相互了解，多沟通。让同学们信任老师，让同学们和老师像朋友一样，有什么话，不要藏在心里，给老师讲出来，或许老师可以开导你，通往成功之门。

光凭说证明不了什么，在接下来当大组长的日子里，我一定会用实际行动证明自己，认真，努力的帮助同学们学习，当老师得力的帮手。

感谢同学、老师的帮组和支持。谢谢大家！

篇三：有趣的数学老师

我们有语文老师朱老师、英语老师陈老师，但我最喜欢的是幽默、搞笑、有趣的数学老师郭老师。

老师，她的一个眼神，是多么神圣呀！有一次我上课开小差，她给我一个眼神，我立刻认真起来。还有一次，我上课回答问题，我想了一下，老师用期待的眼神看着我，我一下就想起来了，我说：“读作：五十六万四千五百四十。”郭老师说：“太棒了。”

知识渊博的郭老师，开始考第二单元了，有一题数学难题难到了我，是三角形的面积，把我们大家都难住了，大家异口同声的说：“没学过，怎么做？”，大家都减了分。考完后，郭老师一下子就把这道题做完了，老师真是知识渊博呀！

老师真是幽默，每节数学课，我们班六十三个人都会笑。老师有时候很严厉，有时让同学们又爱又恨，我就喜欢我们的郭老师，她让我又爱又恨。

老师是辛勤的园丁，培育了一代又一代的祖国花朵，老师我爱您！

篇四：又一次数学考试

“哈哈”我正和同桌说着笑话呢，可惜上课铃打了，不能再讲笑话了，只能静静地等着老师来为我们上课。

“啊啊！”几声惊呼中，也包括着我，因为，我看见数学老师手里拿着白白的试卷！我觉得我要晕厥了。尽管我数学还好！

据同学们所说，我当时表情呆滞，面色苍白，浑身在抖，眼睛睁得大大的看着很恐怖！我只是歉意地笑笑。

试卷刚发下来要做，我的手已经颤抖不止，笔也拿不准，写出来的名字都是歪歪扭扭的，像是在扭“秧歌”。

看着白纸黑字，我脑子里一片空白，以前学过的“解题方法，解题技巧”都忘到“抓哇国”去了，一筹莫展。我花了十几分钟，才把自己的心态调整好，开始答题，而别人早已回答一面题目了。

我开始正常答题。时间“嘀嘀嘀”的走着。

回家后，我将这件事告诉了妈妈，妈妈有些生气又觉得有些好笑地对我说：“你至少是拿过奥数一等奖的人，怎么对自己这么没信心呢？你呀，就是缺乏自信！”

又一次数学考试，不知道这次到底会考多少呢？

篇五：数学日记六年级

10月29日星期：三天气：雨

今天的课堂作业需要订正的人中并没有我，我自认为我全对，可“事实胜于雄辩”，“童话是美好的，生活是残酷的”，我的课堂作业本发下来时，是“良”！

我立马垂头丧气起来，我的课堂作业本可是从来没有得过良的呀，这一次怎么成了良？我心里总是怪怪的，又酸又辣，嘴巴撅得能挂上油瓶子，眼睛也眯得像条缝，泪水在里面来回地打着转，我使劲儿地憋住了它，没有让眼泪掉下来。

到底是哪儿错了呢？我仔细一看，哭也·哭不得，笑也笑不得，叫做“哭笑不得”。你瞧瞧我多粗心：3：6=3除以6=六分之三，比值是六分之三。”你说，这能算对吗？约分都忘了，不得良那才叫怪！

我不好意思地吐吐舌头，头使劲往衣服里面钻。

我怎么这么粗心呀？恩，下次一定不能再放这样的错误了，一定要仔细不对！应该不论做什么事都要仔细，认真将它完成，过后还要再检查一遍。

圆的数学日记(篇2)

3月31日 星期二 天气：阴天有小雨

今天，我和妈妈去信和超市买东西。

一走进信和超市，我就看到里面人山人海，各种各样的商品摆在柜台上。我推着车在商品中穿梭。信和超市的左边是饼干和日用品，右边是水果专柜，最里面有一个冰柜，冰柜里面有我最爱喝的酸奶。

我先在花生专柜里拿了一包花生，花生一包9元8角，然后买了两包蛋糕，每包蛋糕8元8角，最后为爸爸买了一瓶丰收牌桂花陈酒，每瓶10元8角。买完东西后，我和妈妈推着车来到收银台，我连忙计算，得出：9元8角+（8元8角×2）+10元8角=38元2角，我连忙叫妈妈准备38元2角，妈妈将38元2角交到收银台，当我看到收银台发下来的小票时，我很高兴，因为我计算出来的数和小票的数一模一样。

圆的数学日记(篇3)

今天，姑姑带我和哥哥去了张家港公园和商场。

我们先去了商场。商场好大呀，简直是一个大迷宫。在我正抱怨的时候，哥哥说：“哪里有问题?这个商场，不就正好是一个一笔画就画完的图形码?”我先一愣，又问：“怎么可能会是个一笔画图形呢?”哥哥笑而不答，递给我一张纸，让我仔细看上面的图形。

我仔细一瞧，的确，整个商场和这个图形一样，找出口很简单。因为凡是图中有两个单数点的图形，画时只要从一个单数点作为入口，另一个单数点为出口，就一定能一笔画出这个图形。而在这个商场中，只要记住入口和出口就一定能走出去。这时姑姑发话了：“你们两个小家伙还不快点。”“哎，来了。”

吃午饭时，姑姑又说：“上午，我买了一套衣服，衣服122元，裤子58元，一共用去180元，上衣多少元?”我一想，这不就是一道普通的方程嘛，便马上列出了算式。

圆的数学日记(篇4)

今天，我们学“圆”。

因为先前老师让我们早就准备了一下，买了圆规。开始上课，老师就让我们画三个圆，并让我们找找这些圆的不同点和相同点。

……

同学们的手立马举了起来。“圆的大小不一样！”“都是圆形！”老师赞许地点了点头，说：“你们再画出几条对称轴。”我们很快就OK了，七嘴八舌地说：“一个圆有无数条对称轴。”“圆的对称轴都相等！”

“对了！”

“同学们，那我们也就可以得出一条结论：圆是轴对称图形，一个圆有无数条对称轴。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。连接圆心和圆上且两端都在圆上的线段叫做直径。”

“懂了吗？”“懂了！”同学们大声回答道。

通过事后的学习，我还知道了：圆心决定圆的位置。圆的半径决定圆的大小。圆心一般用字母O表示，半径一般用r表示，直径一般用d表示。半径的距离就是圆规两脚之间的距离。d=2r或r=2/d。

呀，时间也不早了，我该复习一下上课时写的笔记，在这里闲话不多说了，拜拜！

圆的数学日记(篇5)

我爸爸最近去了英国，我们在地球的东边，他们在西边，时差就有8个小时。如果我们下午3：30分放学，他们却是早晨7：30分刚刚起床。爸爸因为时差关系，凌晨两三点钟就醒来了。

英国的人口很少，只有6000多万，中国则有13亿多人口，中国是英国的近22倍。中国的面积也比英国大很多，中国有960万平方千米，英国只有24万平方千米。中国的面积是英国的40倍。

虽然英国人口、面积不大，但是历史很悠长。它有大本钟、威斯敏斯特教堂等著名景点。我希望长大了能去英国。

圆的数学日记(篇6)

每个人的乐点不同，乐点高乐点低，这个热点说不定是一件事物，也有可能是一件事情，比如书，又或者是一个笑话。这都或许会让你快乐。我能从数学中得到快乐，就是仅仅因为对数学的着迷。

数学最基础的应该就是阿拉伯数字了，但是从单单的数字上并不能理解什么，但能从一个算式和公式上理解很多数学，这些公式有可能会伴随你一生，让你一生都会用到这种的公式。

每当我写数学题的时候，特别是大题，一不会呢，我就会一直一遍一遍的算，一遍一遍的琢磨，但是还是发现不了什么，晚上睡觉前呢，就一直再想这种问题，想着想着就不知不的睡着了。第二天，老师上课讲这个数学题的时候，你会在每个步骤，每个过程中都会深入心扉，因为这个题是你一直困扰着，但是老师一给你讲，所有的思路都打通了，过程呢也都知道了。老师讲完你自己整理一下，再练一道数学题的时候，你会非常容易的，就做出来，就感觉非常的说不出来的高兴。比如我当被“角”一类的问题所困扰时，你会一直看图，一直找等量关系，但是，永得不出结果，就非常困扰，非常的失落，自己不会的题，就问同学，问老师，老师每次都会把图和等量关系，画的清清楚楚，再把一个个过程讲的透彻，老师讲完后，你会恍然大悟，就像兔子一样，心里一直想我终于会做这种题了，心情就会特别舒畅，并且很快乐。

这种感觉很快乐，因为自己一直不会的题，现在却会了，非常高兴，简直说不出话，心里感觉有一扇门，跨过去了。

圆的数学日记(篇7)

我明白老师对于我有着很大的期望，但是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，透过考试我也想了很多以后必须要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，透过以后的练习，我必须要在考试的过程之中认真审题，仔细读题，把资料填准、填对。如果时间允许的话，还要多检查几遍，不允许自我再犯类似于这样的错误。

其次，我还要加强对语文、数学、英语、物理这四门主科的练习。透过考试，我了解了大家的实力，明白了山外有山，人外有人的道理。平日里大家都聚在一齐讨论、研究着做题，所以察觉不出来有什么明显的差异。但是经过考试，就不难发现，那么多的考试题目，是我从来都没看过的。唉，这只怪自我做的练习题太少。我不能允许自我再这样差下去，我必须要加倍的努力。我要从这次考试中汲取教训，作为铺垫，为下一次考试打好基础，做好准备。

考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自我的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有学习目标。平日里我要学会积累运用，语文要积累一些美词佳句、优美片段;数学要多练习难题、多背重点;物理要多做实验、多背定理、多练习语言组织潜力;英语则是语法和重点难点，练习题也是提高英语的好方法。

我想对老师们说:“我期望老师不要对我失去信心，虽然这次我考得很不理想，但是我相信自我，能够突破自我。下一次考试，我必须会竭尽全力的！请相信我吧”

圆的数学日记(篇8)

今天，我和姐姐一起在玩飞镖游戏。我从这个游戏中发现了很多数学问题呢!

飞镖盘上一共有5圈，最里面一圈是红心，射中可以得10分，第二圈是8分，第三圈得5分，第四圈得3分，最外面一圈得1分。我和姐姐进行了一场你死我活的竞赛。

姐姐她第一次射中了第四圈，得到了3分，第二次射得掉下来了，没得分!正当我笑得合不拢嘴，姐姐她一下子进步了。射中了红心，得到了10分。这下子我高兴不起来了。姐姐她一共得到13分呢!

轮到我了，我瞄了好久，第一次给我射中了第三圈，得了5分，第二次射得不太好，只得了3分。如果，我想超过姐姐，我第三次要射到第二圈或者最里面的红心才行，结果最后一次我射中了第二圈，我赢了，真高兴!

圆的数学日记(篇9)

今天，我们开始学除法的认识了，老师让我们都带了小棒。上课的时候，王老师让我们每个人用小棒摆自己喜欢的图形。然后，看着图列出算式。把算式写在练习本上，王老师说：“谁列出算式了？”我急忙举起手，老师把我叫了起来，说：“你的算式是什么？”我说：“我的算式是16÷4=4.”我是这样想的，有16根小棒，摆成四个正方形，每个正方形用四根小棒。王老师夸我是个聪明的孩子。

以后上数学课，我要认真听讲，积极回答问题，做一名优秀的学生。

圆的数学日记(篇10)

提起数学课，大家可能就会想起枯燥的数字，死板的公式。可在我眼里数学课却是有趣的。下面就让我为大家讲一段我们数学课上的情景吧。

上课铃响了，老师走进教室后，并没有像往常一样走上讲台，而是站在了教师的后面问大家：“我现在在你们的什么方向?”同学们纷纷说：“后面！”老师笑着摇了摇头。老师又走到教师的前门旁问大家：“现在我又在你们的什么方向？”同学们又齐声说：“前面！”老师又摇了摇头。这下同学们可纳闷了，我在心里悄悄想，老师是在和我们做游戏吗？这时，老师走上讲台对大家说：“今天我们要学习位置与方向。”大家这才恍然大悟。说着，老师在黑板上画出了方向标，并告诉我们什么是四面八方。听完老师绘声绘色的讲解后，教室里一下热闹起来。于是，老师就让我们做了一个游戏，说说你的四面八方都是谁，同学们这下活跃了起来，认真地讨论着。

老师开始提问：“黑板在课桌的什么方向？”话音刚落，同学们就争先恐后地举起了手。“允甜甜，你来回答。”只见允甜甜冲口而出：“黑板在教室的东面。”同学们立刻为允甜甜鼓起掌来。随后老师又连着提问了好几个同学，全部准确无误地回答了出来，就连平常最不爱发言的刘宏伟也在积极的回答着。看到此情此景，老师满意地笑了。这堂课的学习内容，同学们又在轻松愉快的氛围中很快掌握。

下课铃响了，可同学们还津津有味地在讨论着。这就是我们数学老师讲课的特点，用游戏的方式带着同学们深入浅出，把枯燥的数学变成有趣的乐园。经我这么一说，你是否也喜欢上了数学?

圆的数学日记(篇11)

今天我在看报纸的时候看见了这样一个题目：求圆锥的’表面积。

[题目]一个圆锥，底面直径是6米，圆锥的顶点到底面圆周上任点长是5米，求这个圆锥的表面积。

我虽没有学习过求圆锥的表面积，但已经学习过圆柱的表面积，通过圆柱的表面积的解题方法知道：圆柱的表面积等于一个侧面加上两个底面积，而圆锥的表面积就是一个侧面积加上一个底面积，侧面是一个扇形，我虽没学过但我查了资料知道求扇形的面积是：扇形的面积=弧长×圆半径×1/2，题目中已经告诉了我们圆锥顶点到底面圆周上任一点长是5米，而弧长是3.14×6=18.84(米)，扇形面积是18.84×5×1/2=47.1(平方米)，最后用扇形面积加上底面积，就得到圆锥的表面积：47.1+3.14×(6/2)×(6/2)=75.36(平方米)。

数学是思维的体操，我们只要勤学善思，就一定会攻克难题，走上成功之路！

四年级学生的数学日记2

今天妈妈给我批作业的时候，发现了一个错题：

30-7+4

=30-11

=19

我打了个×，并改成了：30-(7+4)

=30-11

=19

妈妈说：“你做错了。”妈妈告诉我：没有括号的加减混合运算中，要按顺序算，哪个在前，就先算哪个。当然也可以先算后面的，但是要加括号，而且一定要注意：如果第一步运算是加法，那么，括号里的运算符号就不变;如果第一步运算是减法，那可就要变了，加号变减号，减号变加号。

啊，这次我不仅改了错题，还学会了另一种解题方法。数学真是奇妙无穷呀!

圆的数学日记(篇12)

寒假的时候，爸爸让我预习六年级第二卷的数学。我在数学练习册上看到这样一个问题：圆锥底部半径为8分米，高度与底部半径的长度比为3: 2。这个圆锥体的体积是多少？分析：这是一个按比例分布的应用问题.

没看多分析，就想通了问题，嗯？我还没学会如何计算圆锥的面积。我该怎么解决这个问题？我叹了口气，准备继续看分析，然后我就想，过了这个寒假，我就不离开六年级二卷了？如果连这道题都不会，那我还是个好学生吗？是的，我必须自己解决。

在这种问题之前，我总是要在脑海中建立一个模型，但我对这个问题非常谨慎，以免出错。我在纸上画了一个圆锥透视。仔细看看，嗯？如果这个图形是一个平面图形，那不是和三角形一样吗？这个圆锥体的立方面积不就是底部和高度相同的圆柱体面积的1/2吗？我立刻喜出望外。原来圆锥的面积还挺好找的！只要知道圆锥体的高度和底部面积，就能算出来吗？回到这个问题，它的条件告诉你底部的半径，等于告诉底部面积。它说高度与底半径的比例是3: 2，即底半径的长度是高度的2/3。那个高度不就是半径32=高度吗？所以，高度是12分米，底面积是200.96立方分米，锥面积是200.96 12 2=1205.76立方分米。

“呼，终于解决了。”我吁了口气，通过这道题，我也发现数学中有很多东西是相通的，不需要知道所有的计算公式，只要能融会贯通，也能解决问题。

圆的数学日记(篇13)

马上就要开学了，我们都应该以一个新的面貌来应借此我们在小学中度过的最后一个学期，于是我到体育文化用品市场去买新学习用品。

到了体育文化用品市场我迅速地跑上二楼开始在众多店铺中穿梭，过了五分钟我终于找了那家熟悉的店铺，我迈进店铺的门就看见店铺老板正和几个低年级的小朋友介绍一个文具如何使用。

我高声说道：“老板我来买铅笔袋，有没有什么铅笔袋很大的？”老板对那几个小朋友说了几句后朝我大步走来。“有，有，你要多大的？”老板说。我看着琳琅满目的橱柜上摆满了各种各样的铅笔袋和铅笔盒，我说：“起码要两层的还要有夹层的。”老板在前笔袋中翻了一阵拿出了两个较大的铅笔袋说：“看看，你喜欢那个？”我看了看“老板这两个铅笔袋分别是多少钱啊？”，老板指了指那个蓝色铅笔袋的标牌“50元”，又拿出那个绿色铅笔袋的标牌“40元”。

我心想那个绿色的价格是蓝色的价格80%，而蓝色的是绿色的125%，明显蓝色的要比绿色的要贵，于是我还是选了那个蓝色的铅笔袋。

之后我又买了许多文具然后我就高高兴兴的回家了。

圆的数学日记(篇14)

“上有天堂，下有苏杭”，暑假里，妈妈带我到美丽的杭州旅游。我记得三年级上学期语文课本上有篇文章叫《西湖》，里面的很多句子我还会背呢，如：杭州素有“人间天堂”的美称，西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。又如：人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都融化在月色里了……所以我对这次旅行充满了期待。

到杭州可以乘汽车、动车、高铁和一般的铁路客车。妈妈说，我们既要舒适、速度，又要省钱，所以我们的最佳选择是——动车。高铁的票价是180元，我是半价，所以我和妈妈一共要180+90=270元，而动车的票价是120元，我是半价，一共要180元，可以节省270—180=90元，从镇江到杭州来回可以省下180元。

我们买的是D3135次列车，早上8：35从镇江出发。我发现，妈妈在网上买了火车票后都没有取票，我和妈妈直接刷了身份证就进站乘车了，好神奇啊！火车出发了，妈妈让我注意车厢门口的电子显示屏，我看到上面显示了下一站的地名、车厢外的温度，还有火车的速度，我发现火车的速度不是一点都不变的，一会儿249千米/小时，一会儿235千米/小时，一会儿又变成242千米/小时，但有一点是一样的，每次要进站的时候，速度就会慢下来。我们的动车一共停了12次才到杭州，其中在上海虹桥站停了15 分钟，我都等得不耐烦了，妈妈说那是因为上海虹桥站是一个大的交通中心，上下车的人多，而且，火车在这里还要加水等等。在路上，我最感兴趣的就是听火车到站的地名，常州、无锡等我都听过，有些地名就从来没听过了，比如嘉善南、嘉兴南等。12：06分，我们终于到杭州东站了，算算我们居然在火车上呆了3小时31分钟，哈哈，真的好长啊。

在杭州的3天里，我们租了自行车骑行在断桥、苏堤、白堤，看见了湖心亭，远眺雷峰塔、孤山，还参观了岳王庙；最有趣的是在杭州著名的主题公园——宋城，那里是《奔跑吧兄弟》的拍摄地之一，我在王祖蓝玩水的地方玩水，还在陈赫吃水饺的饭店了吃了午饭。在宋城我印象最深的是动画的《清明上河图》和一场叫《宋城千古情》的演出，那个演出全是真人表演，非常精彩。第三天因为天气太热了，所以我们来到浙江省科技博物馆，那里面既凉快又好玩，有很多可以参与的项目，我还学到了很多书本上没有的知识呢。

第三天下午，我们回家还是坐的动车，可是这次很奇怪，17：07分开，19：57到镇江南站，一共2小时50分钟，比去的时候整整快了40分钟，而且我看见火车在上海虹桥还是停了15分钟，镇江到杭州的距离不变，动车的速度基本还是在245千米/小时，为什么就能快40分钟呢？后来我才知道，我们回来的D5432次列车与去的车子的路线不一样，从杭州到镇江一共只停了8站，估计就是这样把时间省下来了吧。

圆的数学日记9篇

通过写作我们可以独立思考自主创新，写作训练可以使我们的文艺创作水平达到更高的境界。幼儿教师教育网编辑为大家准备了这篇关于“圆的数学日记”的内容。欢迎阅读希望这篇文章将成为你今天的美好启示并请分享它！

圆的数学日记【篇1】

今天我们数学考试了。老师让小组长给每位小朋友发一张卷子。那个时候我很激动。老师让拿到卷子的同学先写上自己的名子，写完名子就坐好。我刚拿起笔要写第一题的时候，老师说先听我把这个卷子讲完再做题，我们都放下了笔。

老师讲第一题只说了一个题目。第二题老师给我们说了第三小题的答案是十，我们都拿起笔来写了，老师只给我们三十秒的时间完成。我十秒钟做就做完了，老师没讲第三题我独立完成了，因为太简单了。第四题看着有点难但是并不难，就是数数和加减法很简单，第五题是在三角形里填上需要填的数。第六题是加减法我们都会。第七题是比那个高、那个厚、那个长。第八题的时候我还没理解题目的意思，应该全对了吧。后面两道题很简单，这份卷子我检查了好几遍呢，应该能得100分吧！

圆的数学日记【篇2】

有些数学题目，按顺向思考比较难解，而采取逆向思考比较容易解答，下面我就用“倒着推算”的方法解答下面的趣题：[例]一条毛毛虫由幼虫长成成虫，每天都长长一倍，20天能长到8厘米，请问这条毛毛虫长到1厘米长需要多少天？解：根据“每天都长长一倍”这个条件，顺着想是：第2天虫的长度是第1天的2倍，第3天虫的长度是第2天的2倍……

倒着想是：第1天虫的长度是第2天的一半，第2天虫的长度是第3天的一半……这道题顺着想就较难求，而用倒着想的方法比较容易解决：第20天长8厘米;第19天虫的长度是第20天的一半，也就是8÷2=4厘米；第18天虫的长度是第19天的一半，也就是4÷2=2厘米；第17天虫的长度是第18天的一半，也就是2÷2=1厘米。答：毛毛虫长到1厘米要17天。

请你用“倒着推算”的方法试做下面的题目：1、妈妈往一只篮子里放苹果，每分钟篮子里的苹果增加一倍，5分钟篮子就装满了，请问几分钟后是半篮子苹果？2、奶奶卖一篮子鸡蛋，第一天卖出一篮子鸡蛋的一半，第二天卖出剩下鸡蛋的一半多1个，这时还剩36个鸡蛋。请问这一篮子鸡蛋共有多少个？

圆的数学日记【篇3】

今天，我去商场买新衣，要过新年了，每家都打起了促销，发现了很多折扣问题，到底哪个最便宜！该如何解决，接着往下看吧！

就拿鞋子来说。你看这家A商店，一双价格不菲的鞋子打了九折；而另一家B商店，同样一双鞋子打对折。如果是新学折扣小朋友，一定是说B商店好啦！可结果恰恰相反，我们选择了A商店，这是为什么呢？其实，单位“1”不同，那一份量就不同。这双鞋子原价858元，打了对折是429元；但是原价450元，打了九折却是400元，比前者便宜。所以在生活中，不是打的折越低，就越便宜，往往要看原价；如果两家商店的原价相同时，就可以遵循“打的折越低，就越便宜”。

当然，商场里还有其他的折扣问题呢！妈妈看到一张海报:凡在本商场购实物满600元，再送一张200元的消费卷!她高兴地说：“太划算了！买200元送100元！”我当然知道，他们是不可能不赚的：600÷800=75%，600×75%=450，成本一定小于450元，打折和不打折就相差在利润的多少而已。

哈哈，商场里的数学问题可真多啊！今天的事让我明白：好好学习折扣的问题，生活中才能做个“明白人”!

圆的数学日记【篇4】

快到新年了，我和妈妈准备去买点年货。

妈妈首先准备给我和妹妹，还有表哥、表妹共4人，一人买一个风筝当作新年礼物，妈妈说：“风筝买1送1，一个风筝15元，共几元？”我一下子就想到了算式：4÷(1+1)=2(个)，2×15=30(元)。算完之后我飞快地说了答案：“共30元！”我说了之后妈妈开心地点了点头。

我对妈妈说：“我想要换几支新的笔，于是妈妈把我带到了文具专卖区。“答对了题目才能买新文具，”妈妈说，“一支黑笔5元，一支铅笔3元，一盒铅笔30元，那一盒铅笔中有多少支铅笔？”“30÷3=10(支)，共10支铅笔！”

妈妈买完这些东西之后，又买了其他好多年货，准备带我们去郊外野餐、放风筝，还有过年吃的零嘴。好期待去郊外的日子快点到来。

圆的数学日记【篇5】

刚刚放暑假，我的爸爸和妈妈就带我去坐火车，做到一半的时候，妈妈突然问了我一个问题：我们所做的火车车长160米每秒行24米，前面的火车车长240米每秒行26米两辆火车相向而行他们从车头相遇到车尾相离，要经过多长时间？我思考了一会儿，说道：我们可以将两列火车的长度加起来然后再把两辆火车每秒行驶了多少米再加起来把两个加法的算式括起来相除也就是（180+200）÷（20+18）=10（秒）妈妈对我说：你真棒！

做了这次的火车不带让我心情愉快，而且还让我学会了数学知识！

圆的数学日记【篇6】

今天我写完数学作业后让爸爸帮我检查，爸爸一边检查作业一边用认真的语气对我说：“数学是一门非常严谨的课程，你看你作业本中的直线打的歪歪扭扭的，一点也不美观。我们一起来学习一种简单的打线方法好吗?”我当时有点期待的同意了。下面就是我和爸爸研究的非常实用的打线方法。

第一步：用直尺量出横格本的宽度为154mm。

第二步：用154mm除以2得出77mm。

第三步：在横格本第一条线和最后一条线上各量出77mm，然后各打个点。

第四步：用直尺连接这两个点划一条线。

然后，我的作业本中就出现了一条非常漂亮的线条。我决定了，明天去学校一定要把这个方法告诉我的.同学们，让他们也打出漂亮的直线。

作者：韩之行 内蒙古包头市蒙古族学校三年五班

指导教师：苏志新 内蒙古包头市蒙古族学校

圆的数学日记【篇7】

数学课要上课了，老师一进教室，我们班内变得鸦雀无声，因为昨天老师让我们带12支吸管、黏土和剪刀。这些材料一看就知道是让我们做几何体框架。我们期待极了！

杨老师只说了句：“现在要做一个长12cm、宽9cm、高6cm的长方体框架”，现在全班开始制作……

我先用尺子将吸管剪出合适的长度，将长、宽、高的要求各剪4个。为了让它们粘的更加牢固不易变形，我还用双面胶将12条两端接口全部加固粘牢。接着，我用黏土搓了8个圆球做长方体的顶点。我用一个顶点黏上高、长、宽三个小棒，然后顺次将它们按照老师要求拼成了一个长方体。全班同学都陆续做好后，正好也响起来下课的铃声……

到了第四节课，老师又让我们将长方体框架一个一个拆掉，然后问我们怎么才可以把一般长方体变成特殊长方体？

临近放学时，老师照样让我们将特殊长方体拆了做一个正方体。我将吸管全部剪成6cm的小棒，黏在一起后变成了一个正方体框架了……

终于放学了，今天又是收获满满的一天啊……

圆的数学日记【篇8】

5月1日，星期六，晴 天 张百川

记得刚上一年级的时候，我做了一道数学题，现在想起真有趣。题目是这样的：小明家住在五楼，每上一层1分钟，从一楼走到五楼，要几分钟？当时我没思考就回答：“要5分钟”，妈妈说：“再仔细想一想。”我恍然大悟，应该是4分钟。同学们，学数学是不是很有趣呀？但一定不要马巴虎虎哦！

20xx年4月21日，星期三，天气雨 张百川

今天妈妈给我10元钱，让我自己买东西。我买了两袋威化饼干，一袋乐事薯片，卖货的爷爷告诉我：一共是6元5角钱，爷爷问我：“我还要给你找几元啊？”我很紧张，小声地说：“是不是3元5角？”爷爷得妈妈对我竖起了大拇指。哦，原来是对的。学数学真有趣！

20xx年5月12号，星期三，雨 丁嘉艺

今天，妈妈问我1瓶牛奶8元，面包5元，巧克力9元，一共要多少钱啊？我心里列算式：8+5+7+9=29元。妈妈夸我说：“你真聪明。”我高兴极了。

圆的数学日记【篇9】

今天我在一本书上看到一道要我们计算“一次性筷子体积”我很纳闷，一次性筷子的体积怎么计算？于是我静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个不规则的立体图形，怎样才能测算出它的体积呢？我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头……，终于有眉目。

我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出的水的体积不就是筷子的体积吗？可是筷子比水轻，会浮在水面上，怎么办呢？我突然想到可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住。终于想出解决问题的办法了，我自豪的笑了。

圆的数学日记15篇

读书的时候班主任经常会每周布置一篇周记，周记是对自己生活的热爱可以让我们更加热爱生活，你是不是在苦恼周记总是找不到内容写？我们为您特别准备的“圆的数学日记”一定能够满足您的需求，请您收藏此页以备忘记时查看！

圆的数学日记 篇1

今天，我和妈妈来到了超市。咱们先去买面包，牛角包5元，肉松包7元，香肠包9元，咱们买了两个牛角包，一个肉松包和一个香肠包。妈妈问了问我：“这些加起来一共是多少元呀？”我想了想：2x5+7+9=26元，便回答妈妈：“一共是26元。”

接着，咱们去买饮料，咱们买了四瓶冰红茶和一瓶可乐，一瓶冰红茶是4.5元，一瓶可乐是2元，那么就是：4.5x4+2=20元，咱们还买了一些零食，咱们买了两包薯片，三包饼干，两桶口香糖，薯片7元一包，饼干14元一包，口香糖3元一桶，那咱们一共要给：2x7+3x14+2x3=62元。

咱们又来到了被子区，准备买一个床具四件套，咱们看了一下，枕头套两个是24元，被子套是45元，床套是43元，而四件套的售价是：105元，妈妈跟我说：“你算一算，单件买和四件套哪个便宜？便宜多少？”我想了一想：24+45+43=112元，而四件套是105元，112-105=7元。我回答妈妈：“四件套便宜，便宜7元。”妈妈说：“没错，让咱们买四件套吧。

到柜台付钱的时候，妈妈问我：“你还记得今天买的东西一共多少元吗？”我想了一想：咱们买了两个牛角包、一个肉松包、一个香肠包、四瓶冰红茶、一瓶可乐和一个床具四件套，一共是：26+20+62+105=213元。我回答妈妈：“一共是213元。”付完钱后，咱们就高高兴兴的回家了。

圆的数学日记 篇2

“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞无，把酒吃，酒杀你，杀不死，尔乐尔。”昨天，妈妈来我房间时，故意念了这个有趣的“打油诗”，这可把我的兴趣吊了起来，我好奇的问妈妈：“咦？妈妈！你念的这个是什么呀？真有意思！”妈妈听了，笑着说：“嘻嘻，这个是我看快乐菲菲的的博客时，看到的打油诗！”我更奇怪了“打油诗？难不成这个有趣的绕口令是教我们怎么打油的吗？”

我自己怎么想也想不明白，于是就开始询问妈妈：“这个打油诗到底是什么吗？有什么奥秘呀？你背这个有什么用呢？”

妈妈看我着急的样子，不再卖关子了，便对我坦白：“其实这个有趣的打油诗，就是圆的圆周率呀！你看：3.1415926535897932384626和刚才我背的打油诗多像呀！”说完，妈妈又背了一遍那个打油诗。

可我还不明白这到底是什么，于是又问：“这个打油诗的名字和圆周率的这个名字差得那么远，怎么会连在一起呢？”“呵呵，其实这个打油诗的由来也特别有意思，传说有一个特别爱喝酒的老头为了记住这个有这二十多位小数点的圆周率，便编了一个打油诗，可谁知，这个诗被其他的人读了三遍，立马就记住了这个圆周率！”此时的我听了这个有趣的故事之后，心里吟诵了几遍，也会背了！我十分吃惊，没想到这个那么难记的东西竟然可以转换成一个这样趣的诗！我不禁对这个圆周率有了很大的好奇！

弄清楚打油诗的来源，我就要弄清楚圆周率是怎么求得了！妈妈向我解释：“圆周率？这还不简单？圆周率就是用一个圆形的周长来除以这个圆形的直径呀！”“哦！但是你怎么就肯定圆的周长除以圆的直径就是3.14……呢？万一圆的大小不一样，你怎么肯定？”（我又开始迷了！）“向你证明还不简单？来，我们找几个圆形的物体，我们动手试一试呗！”

放大镜的周长是25.6cm，直径是8.4cm。

胶带纸的周长是16.4cm，直径是4.8cm。

盖子的周长是32.8cm，直径是10cm。

硬币的周长是7.8cm，直径是2.5cm。

饮料瓶盖的周长是14.2cm，直径是3.8cm。

就这样，我和妈妈算找来的胶带纸、硬币、瓶盖、放大镜的圆周率的实验就结束了！结果如下：

胶带纸周长：16.4，直径：4.8，圆周率：3.42

硬币周长：7.8，直径：2.5，圆周率：3.12

饮料瓶盖周长：14.2，直径：3.8，圆周率：3.06

盖子周长：32.8，直径：10，圆周率：3.28

放大镜周长：25.6，直径：8.4，圆周率：3.05

结果出来了，胶带纸、硬币、瓶盖、放大镜的结果各不相同，有的比3.14多，有的比3.14少，真是有趣极了！不过虽然它们的结果都不相同，但是，结果平均下来，结果还是3.14！

有趣的数学王国！有着许多奥秘，它等着我们去探索它、发现它！我愿变成一个数字娃娃，在王国里生活！

圆的数学日记 篇3

20xx年5月12日星期二晴

一天，猪八戒在桃林中摘了2500个桃子，去慰问花果山的.猴儿们。

猪八戒拖着装满一车的桃子，气喘吁吁地来到了花果山了。他拿出2500个桃子，对猴儿们说：猴孙们，来，猪爷爷给你们吃新鲜的桃子。猴儿们一拥而上，看着一堆桃子傻眼了，这么多？怎么平均分呢？要不你帮我们分一分吧”。猪八戒数着猴子的个数，说：“你们有400只猴子，我一共带了2500个山桃，把每个数都去两个零不就好了吗！25÷4=6个……1个，你们每个人拿六个山桃，剩下一个留给我吃。猴孙们都说：好好好。

桃子都分到他们手中，猴们抱着桃子，在林中欢呼跳跃，大口吃着甜甜的桃子。正当猴们吃得津津有味时，孙悟空踩着七朵祥云回来了。猴孙们看到孙悟空回来，连忙围上去七嘴八舌到：猪爷爷送来2500个桃子，我们每人分了了6个，剩下一个猪爷爷吃了。

大圣算来算去也也只有2401个桃子。说：你们被骗了，被骗了！他吃了100个，不是一个，你们被他耍得团团转。难道还没有发现问题在哪吗？猪八戒只是把被除数和除数同时缩小了100倍。可是，余数不能缩小呀！现在你们再仔细算算，2500÷400等于多少？”小猴子们拿起一根细树枝，在地上算起来，突然恍然大悟，火冒三丈地说：“好你个呆子爷爷，骗我们这些猴孙没文化。”

2500÷400=6个……100个这样一来，猪八戒100个！”小猴子们都垂头丧气的，想去找猪八戒算账的，可他早就脚底抹油——-溜了。早知道自己应该聪明一点儿，这样就不会被猪八戒骗了。

孙悟空语重心长地对小猴子们说：“从今天起，你们要好好学习数学，以后就不会被猪八戒骗了。”

圆的数学日记 篇4

（1）

今天我在家里发现了许多的数学问题，比如我们的楼道里每层有9个楼梯，一共有5层楼，那么就有45个楼梯。妈妈问我家里有5口人，一个人有2只手，5个人有几只手呢？我马上回答说：“有10只手。”中午吃饭的时候每个人用2支筷子，5个人我拿了10支筷子。妈妈告诉我在我们身边有很多的数学问题，你要仔细地去发现它。

（2）

今天，妈妈交给我一项特殊的任务：和爸爸去买菜，由我来算帐。4元一斤的猪肝买二斤，黄瓜1元5角一斤买二斤，鸡蛋2元5角1斤买四斤。4×2=8元，1.5×2=3元，2.5×4=10元，8+3+10=21元。今天的帐都是我算的，爸爸夸我是他的小帮手，我的心里别提多高兴了！

（3）

暑假里，妈妈给我在淮南报了个游泳学习班，让我学习游泳。第一天我和妈妈乘车去花了6元车钱，一共坐了40分钟到了健身中心。健身中心有5层楼，游泳馆在第三层，游泳馆里面很大，有8层水道，有15个小朋友学习游泳。经过12天的学习和训练，我终于学会了游泳，教练夸我是个有毅力的小男子汉！

（4）

今天爸爸妈妈和我起的很早，我们打算去“食为天”吃早点。爸爸妈妈特意让我去买东西。我买了三个卷圈，一个卷圈三角钱，三个卷圈九角钱。还买了两个烧饼，一个烧饼三角钱，两个六角钱。还买了我最爱喝的小豆粥，一元一碗，还买了一碗云吞一元五角。我一共花了四元钱（9角+6角+1元+1元5角=4元）。通过买东西我知道价钱相同的东西用乘法计算比用加法计算简单。

（5）

今天，杨老师和我们创造了一种武功秘籍的第一式，这一式共有九招，其实是书上的5的乘法口诀，但是和书上的不一样，书上是：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五；我们的从五六三十开始变作了六五三十，七五三十五，八五四十，九五四十五；你知道为什么我们的不一样吗？因为我们是按照1个5，2个5，3个5，4个5，5个5，6个5……来编的，这样第一个数每次多一，第二个数不变，结果每次多5，多好记啊！

杨老师让我们选择一种，我们都选择了自己编的，老师还表扬我们比编书的叔叔更能干呢！

（6）

早晨吃完饭以后我开始写作业。我先背乘法口诀然后写A本。写完以后妈妈给我出了几道数学题，其中一道是这样问的：一个数学本5角钱，买4本需要多少钱？我想了想说：需要2元钱。妈妈问我是怎样算的？我说是用乘法4X5=20角，20角不就是2元吗。妈妈高兴地表扬了我，我更喜欢数学了。

（7）

爸爸给我从新华书店买来一本《奥林匹克训练》。我一拿到，就开始做了。今天，爸爸问我：“婷婷，到现在为止，你已经做到第几页了？”我说：“我做到35页了！”爸爸又说：“如果每天都做5页，还要几天就能做完了？”我看了看书的`最后一页，标着“60”。我想：60减35还有25页，25里有几个5呢？不一会儿，我就想出答案来了，对爸爸说：“我5天就能做完了。爸爸，你说我做得对吗？”爸爸笑着说：“非常正确。”

（8）

一天，我在数学兴趣小组里碰到了一道有趣的题目：小狗汪汪邀请小熊壮壮去他家做客，可是没有直接告诉他门牌号码，而是这样说的：“我家住在森林公寓二号楼，门牌号是个三位数，个位和百位上的数字和是9，百位上的数字比个位上的数字大3，十位上的数字是0。”小熊壮壮很快就知道了小狗家的门牌号码，我也马上思考起来。因为每个数位上的数都不知道，所以，我先来确定百位上的数。而百位上最大的是9，个位上的数就是9－3=6，而个位和百位上的数字和就不是9了，而是15，所以百位上的数不可能等于9，我又继续试了8、7、6，发现6正好符合，所以，这下我也知道小狗家的门牌号码了，那就是603。

（9）

今天我去上奥林匹克班导班了，我们主要学了加减法综合练习，其中有一道题最有趣：用“1、2、3、4、5、6、7、8、”这8个数字组成两个数填入下面算式中（）+（）=9999。我仔细想了想终于想出来了，我先写前面4个数字，然后把后4个数字按相应的位置排好使每位上的和都等于9，也就是1234+8765=9999。数学中的乐趣可真多，我非常喜欢学数学。

圆的数学日记 篇5

今天，我一早就做完了作业，母亲见了，便走过来，对我说：“紫妮，跟你玩个游戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。

母亲拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。纸板被平均分成24个格，格内分别写着1—24个数。“母亲，游戏规则是什么？你快说呀！”我心急地说。“游戏规则很简单，就是：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。”母亲笑着说。

我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了母亲，母亲笑了起来。“为什么总是单数呢？”我不解地问母亲。母亲说：“你自己想一想吧！”于是，我绞尽脑汁地想呀想，终于让我想起了老师曾经讲过的公式：奇数+偶数=奇数。

这下我可明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就必然是偶数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针转到任何一格，加起来的数都是奇数。母亲就是利用这个规律获胜的。

在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的！

圆的数学日记 篇6

今天，上完了第一单元，我复习了这一单元后，我复习会了：一个数即是一个数的`倍数，也是一个数的因数，如：18既是9的倍数，也是54的因数。我还更深认识了奇数、偶数、质数、合数，知道了他们都是有关联的，关联是：他们都正整数，他们都是自然数，他们都是因数，知道了因数分三类，第一类就是质数，第二类是合数，第三类是1。还复习了倍数，我知道了2、5、3的倍得特征。特征：5的倍数个位上不是5，就是，2的倍数个位上是2、4、6、8、的数，3的倍数把各个数位上的数相加的和能被3整除的数，这就是3的倍数。还会哥德巴赫猜想（偶数情形）：任何不小于4的偶数都可以写成两个质数相加的形式。例如：4/2+2，6/3+3，8/3+5……哥德巴赫猜想（奇数情形）：任何不小于7的奇数都可以写成三个质数的和，例如；2+2+5，2+2+3，2+2+7，5+3+5……

我感到：数真奇妙。

圆的数学日记 篇7

记得一次的数学课，老师为我们上了一堂有趣的课。虽然课只有４０分钟，但我们感觉就像刚开始上课一样，为什么这么感觉？因为王老师教得太有趣了，我们恨不得连周六，周日都来上数学课。

老师笑容满面地走进教室，“同学们好”我们说：“老师好”，请坐，老师说：“今天，我们一起来复习第三单元：角与三角形的认识”。王老师带领我们复习了角的度量、画角、三角形的分类，角的比较大小……当老师讲到三角形内角和的度数时，同学们异口同声地说：“三角形内角和是180°”老师高兴的笑了，但在这时，王老师看见有人开了小差，便装作没事似的，叫了那个同学，问：“三角形的内角和是多少度？”“180°”老师接着在黑板上画了一个大三角形和一个小三角形，问：“它们的内角和谁大？”“大三角形”同学们马上举起手，如果站在讲台上看的话，手就像一片小树林了！“XXX，你说！”“应该是一样大”“对了，XXX，听见了吗。”老师走到南边第三排桌子旁，说：“翻开课本第X页，看着第X题”书上画了一个大三角形被平均分成了两个小三角形，“大三角形内角和是180°，其中的一个小三角形内角和是多少呢？”一同学说“90°”“错”同学们说，又一同学说“不知道”“唉……老师叫我吧！”同学们坐不住了，XX说：“王老师真是一挑一个准，怎么都不会呢”“王老师，真厉害”王老师又找了一个同学，同学说：“90°”我们叹气，“360°”“不知道”唉……这时，一丛小树林出来了。老师笑声连连，同学们也笑了起来。老师又叫了我同桌“180°”同桌响亮的回答。“唉”同学们又叹气，一是为了没叫自己，二是总算找到一个会的了。

大家刚要继续上课，下课铃响了，同学们“啊！这才多会啊！”“这么快就下课了，不对吧！”王老师说：“是的，下课铃声响了，下课！”“起立”“老师好！哈……不对，老师休息！”王老师会心地一笑，走了。

我们期待着下一节有趣的数学课，这节课让我难忘！

圆的数学日记 篇8

今天晚上我和妈妈完成刘老师布置的手工作业，我先做剪图形，我剪出了心形、圆形、长方形、苹果、十字、毛毛虫、蝴蝶……真好玩！我第一次剪的时候不小心剪短了，第二次我小心翼翼地剪，剪的很好，没有一个角断掉，我觉得很好玩！

我第二次做的是竹蜻蜓，我先用硬纸建筑一个像气球一样的图形，在拿一根细细的吸管，让像气球的图案插入吸管，用订书针一订，就成了竹蜻蜓。第一次我和妈妈用的纸太软了就没做好，蜻蜓飞不来，只好再做一个。第二次我们用硬一点的纸做，成功了。我觉得做竹蜻蜓也很好玩！

我第三次做的是风车。我用一张红色纸折成四个三角形，在用剪刀顺着线剪，最后四个角堆在一起用大头针固定，就做成了风车。我们家没有大头针，只好用订书针加以固定。我觉得做这真好玩！

第四次我做的是陀螺。我先用三角形一对折，在中间插个牙签就做成陀螺了。我还做了长方形和半圆形陀螺，还进行比了赛。第一名是长方形陀螺、第二名是三角形陀螺，第三名是圆形陀螺。我觉得做陀螺也很好玩！

这次此刘老师布置的手工作业真有趣！

圆的数学日记 篇9

走出门，我就与微风撞了个满怀，看来，今天可是个好天气。

上课了，我们大家都很兴奋，原来，今天老师要讲一节有趣的课：座位。我们提前做好了准备。

老师终于来了，我们坐得笔直。

“大家是不是调了新座位？那么，假如老师不认识你，他就得说‘第几列，第几排’，这样是不是很麻烦？”老师讲。

“对！”大家异口同声地说。

“在数学上还有一种简便的说法，那就是竖着的叫做列，而横着就叫做行，列是从左到右数，行是从前往后数。”我想，就连座位，也有这么大的学问那。

接下来，老师教我们座位的简便写法，就是用数字来代表列和行，假如第五列第三行，就可以用（5，3）表示。这样既快捷又方便，还不容易出错。

认识了列和行，老师又给我们做了个小游戏。老师说某一列或某一行，那一列或一行的同学就站起来，可以考验同学们的反应力。刚开始，我们还有一点犹豫，可是到最后，我们就熟能生巧，甚至老师没有说完，就可以做出判断。我们玩得津津有味。

紧接着老师说：“现在，在一张小纸片上，写出你自己的位置，交上来。打乱之后，每人再取一个，然后找出纸片上的座位。”

话音刚落，同学们迅速行动起来，大家把纸片交上讲桌，再打乱顺序，每人又有了一个新的纸片，说时迟，那时快，只见同学们争先恐后，迅速坐到了新的位置上。

老师表扬了我们，说我们做得非常漂亮，比别的班都做得好。

在这堂数学课上，我体会到了数学的魅力。

圆的数学日记 篇10

这一次黄金周，我们几个家庭结伴出去旅游，一路上大人们出了很多题目，让我们来解答。其中有一道这样的问题：

有3个人被困在孤岛上，为了回到对面的陆地上，他们用仅有的一根木头做了一只船，这只木船最多载重90千克，而这3个人分别重40千克、50千克、60千克。怎样使用这只木船才能脱险?

我们几个小朋友沉思了一会儿，高旸先开始发言了：“先让40千克的人和50千克的人一起乘船到陆地上，接着让40千克的人乘船回来。因为40+6090，所以只能让60千克的人先回到陆地上，再让50千克的人乘船回来和40千克的人一起回到陆地上。”一松说：“第二次可以叫50千克的人，虽然50千克比40千克重，但最后还照样是5次。”爸爸说：“高旸和一松都说的没有错。”

我也不甘势弱，胸有成竹的讲：“有一个更好的妙计，再到岸上叫一个30千克或30千克以下的人乘船来接这个60千克的人，然后一起回去，这样来回总共只要3次，不要5次了。”爸爸听了我的见解说：“这方法更简单”。

全车人不约而同的为我鼓掌。

圆的数学日记 篇11

1、引导孩子写数学课堂上自己经历过的，印象深刻的内容。只有孩子自己亲自经历过的，才会印象深刻，才会有内容可写。

2、引导孩子找数学与生活密切相关的。

3、引导孩子写对数学最感兴趣的地方。

当我们把要求、题材告诉孩子后，先让孩子按照自己的思路去写，这样才有新意，才能写出孩子的那一份童趣、童真。当我们在帮孩子修改时，也一定要站在孩子的立场上来修改。

总之，写数学日记有利于学生更好地掌握数学知识；有利于培养学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力；有利于培养学生的写作能力及语言表达数学知识的能力；有利于培养学生做事有条理，事后进行反思的习惯。

圆的数学日记 篇12

20xx年X月X日晴天

刚接触“统计”这个词时，我觉得它很好奇，后来因要“画统计图”又感到对它有点厌烦，再到最后认识到“统计图”在生活中很方便，转而开始喜欢上了“统计”。

不仅是课本上，生活中没有统计图也是不行的。社会调查要用条形统计图，想看自己学习成绩是否提高用折线统计图最方便，了解自己一天的作息时间要看扇形统计图……把统计图画在纸上，各种情报一目了然。试想一下，假如没有统计图，用文字表达将会多么麻烦。

扇形统计图是我们这个学期才开始学的。起初当我一看到“扇形”这个词就想了扇子，以为它是扇子形状的，后来才知道扇形统计图的整体是圆形的，因为它的各部分形状是扇形，才取名叫“扇形统计图”。扇形统计图上各部分与总量之间的百分比加起来都等于100%，它表达了各部分数量与总量之间的关系。就如同一个圆上的角合并起来是一个周角一样，不只是扇形统计图，其他统计图都有自己的优点，生活中的每一个角落都需要它们的帮忙。

圆的数学日记 篇13

在前天的数学日记当中就已经有很多同学猜想今天会学到“体积与容积”的内容，果真，今天高老师就教我们学习了“体积与容积”。

一上课，老师就给我们看了一个故事，是大家都知道的乌鸦喝水，虽然这个故事看起来很简单，但是里面有我们今天要学的体积与容积。高老师随后又拿出几个大小不一的容器，水，球和一个黑夹子。老师先在一个杯子里装满了水，然后又把黑夹子放进了这个容器里，水很快就溢出来了一些，高老师跟我们说因为黑夹子占了这个杯子的一些空间，所以水溢出来了一些。高老师又把中容器装满水，放进了比黑夹子还要大的球，一放进去，水一下子溢出来了好多!比前面放进黑夹子的还要多。这是因为球比黑夹子占容器的面积还要多，所以溢出来的水也就多啦!很多同学举例生活中的物体的体积比较，比如：黑板跟国旗，语文书与数学书等等。这时，叶书朋提出来一个问题，有没有容积大过体积的物体?高老师便解答他，因为一般的容器体积比较大，没有容积大过体积。因为它有厚度，所以会大一些。但有时候忽略不计的话就是相等的。

通过这节课高老师的讲解，我已经明白了体积与容积的概念，物体嗦占的空间叫做物体的体积，容器所能容纳的体积叫做容积。我从预习中知道了体积的单位一般用立方厘米、立方分米、立方米等，而水杯装水的容积一般是用升、毫升来做单位。厚度和长宽高或直径，高就可以求出一个物体的容积。

现在我对图形的了解更上一层了!

圆的数学日记 篇14

今天我们的数学作业是学写数字8，老师对我们提出了几点要求：

一、两边不能碰壁不能出格

二、“8”不能封口

三、要整洁漂亮

我按照老师的要求先描了几个“8”可是总是写不好。不是碰壁就是出格，更别提整洁漂亮了。

我就发起了脾气，跟妈妈说我写不好了，妈妈说让我不要着急，慢慢练习，没有小朋友可以一下子就会写好的。

我说“但是晏子淇，就写得很好，她是跟我们一起学的呀!”

妈妈说，晏子淇肯定也是通过很多次的练习才写好的。

我听了妈妈的话，又开始写了，这次好像描红没有那么难了!

但是不一会又碰到了难题，因为描红好了就要自己写了，那个格子可真小啊，这个8又扭来扭去的，我手里的笔也不听我的使唤，我只好停下来，找了一张空白的纸在上面练习，练习了好多个8，才又开始在本子上写，这次稍微好一点了，虽然妈妈说我已经有很大进步了，但我还是不是很满意，要擦掉重写，妈妈安慰我说我要慢慢练习就会越写越好了!

那也只有这样了。就这样写了2行8以后，我的手又酸又累，跟妈妈说写不动了，妈妈说那就别写了，明天就这样交上去好了!

我想了一下，没有中妈妈的圈套，这毕竟是我的作业，明天交不上去，老师批评的是我又不是妈妈了!我又打起精神继续写了下去，确实越写越顺手了，这次终于一鼓作气把8全部写完了。

写完以后我深深地舒了一口气!

圆的数学日记 篇15

20xx年10月12日 星期天 天气：阴

这一周我们学习了除法算式的竖式。

怎么列呢？是先写一个“厂”字，再把被除数写在“厂”字的里面，把除数写在“厂”左面。计算出来的得数叫“商”，写在“厂”字的上面，还要对齐个位。计算时，是先用“商”乘除数，然后用被除数减去它们的积，看得数是几。如果它们相减后的最终结果不是零，是一个小于除数的数，那么这个数就是余数。除法真有趣！

老师评语：整个计算过程表述得很好、很清晰，语句通顺。

家长评语：能理解新学的内容。