幼儿水果教学活动方案

幼儿水果教学活动方案9篇。

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幼儿水果教学活动方案(篇1)

1、让幼儿感知水果的变化。

2、培养幼儿爱吃水果的习惯。

1、橘子、橘子汁、橘子罐头等。

2、刀子、盘子、剪刀、彩笔、抹布、牙签、即时贴等。

一、师：小朋友你们喜欢吃水果吗?老师今天给小朋友带来一种水果——出示橘子娃娃，引起幼儿的兴趣。

师：“小朋友们好!我就是这个会变的橘子娃娃，你们猜一猜我会变成什么样子呢?”引导幼儿自由的想象橘子的变化。

二、教师与幼儿一起玩“橘子变变变”的游戏。

1、教师请幼儿给橘子喊“变变变”的口令，然后随着幼儿的喊声旋转自己的身体，取出一盒橘子罐头。

提问：“橘子娃娃变成了什么(橘子罐头)它是怎么变成的?”

2、小朋友你们想不想当橘子娃娃，一起喊：“变变变”的口令的同时幼儿要原地旋转，老师取出一盒橘子汁。

提问：“橘子娃娃变成了什么?”(橘子汁)它是怎么变成橘子汁的?

3、请幼儿再次给橘子娃娃喊：“变变变”的口令，随着幼儿的喊声旋转取出橘子制成的食品。

提问：“橘子娃娃真会变呀?它都变成了什么?橘子还会变成什么呀?”

三、剥橘子、品尝橘子。

教师与幼儿一起剥橘子，保留橘子皮，说一说橘子的形状、口味、吃橘子有哪些好处?橘子皮有没有用处?

四、出示橘子。

师：“今天，我们也来一个橘子大变身的比赛，看一看这些好看、好吃的橘子在小朋友的手中会变成什么样子呢?”

1、分别向幼儿介绍提供的两组材料。

第一组：利用橘子皮进行装饰活动，利用粘贴即时贴、牙签等辅助材料。

2、请幼儿分成小组进行活动，教师指导并提醒幼儿注意安全。

五、让幼儿分别品尝和欣赏各自的成果，培养幼儿的自信心。

小朋友我们有好吃的时候要怎样做呢?幼儿自由讨论，得出结论——分享。

幼儿水果教学活动方案(篇2)

春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自我在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自我的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧！因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇：春天和别的时候有什么不一样呢？

树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢？在他们的小脑袋里会有一个个的“为什么”。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步认识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，所以，一个春天的树木花草为切入点的“美丽的春天”主题活动产生了。

1、能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，明白春天是一个美丽和播种的季节。

2、能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的欢乐。

3、在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与春天有关的故事或儿歌。

4、愿意把自我的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的欢乐。

1、请家长协助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。

2、带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关春天的知识。

3、联系春游地点，做好春游准备。

4、供给幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。

1、在观察、体验中感受春天的特征和完美。

2、能够主动交流自我的发现，勇敢大方地说出自我的见解。

3、能用自我喜欢的方式表达对春天的热爱，激发热爱大自然的情感。

活动过程：

为了让幼儿对春天有一个初步的认识，我们组织幼儿来到户外找春天。

2、找春天：幼儿四散开结伴在院子周围找春天，看谁找到的春天景象多。

3、复习儿歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有红花呀，那里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂）。

4、保护花草。

活动目标：

1、初步掌握用树叶粘贴小动物的基本方法。

2、能根据树叶的形状，颜色进行联想和创作。

3、乐意与父母共同制作，增进亲子间感情。

活动准备：

树叶若干、花瓣若干、剪刀、胶带等。

活动过程：

1、导入活动，引趣幼儿兴趣。

师：我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样貌的？它是什么树上的？这些树叶能够用来做什么？

2、教师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法。

教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画纸上，用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面，然后把另一面贴在画纸上。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

幼儿和父母一起操作，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变，然后和爸爸妈妈一起粘贴处一幅生动的画面来。

活动重点与难点：

活动重点：掌握指纹画表现花朵的方法活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花

活动过程：

1、谈话导入师：春天到了，到处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀？今日教师就教小朋友用我们的小手画出可爱美丽的小花。小朋友想不想学啊？

（1）、教师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。

（2）、教师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重点告诉小朋友们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一起。）

（1）、教师先带领幼儿一起回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。

（2）、幼儿自我动手操作，教师在一旁指导。

（1）、教师评价幼儿的作品，以鼓励为主，激发幼儿学习美术的兴趣。

（2）、展示幼儿的作品，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓励幼儿再接再厉。

幼儿水果教学活动方案(篇3)

活动目标：

1.家长了解幼儿在园时洗手、喝水的过程；

2.家长看到孩子的进步，能够排队洗手、自主喝水。

3.增进家园关系，推进家长深度参与幼儿园礼仪教育活动。

3、水果、点心等（请幼儿每人带一种水果，水果要切成小块，也可以是小点心，早晨带过来，老师下午准备好，将水果放在果盘中，零食散开摆放）

1、家长全部就座。

1、教师告诉幼儿今天要和爸爸妈妈一起分享小朋友带来的水果和点心。

2、在分享之前，请小朋友去洗手。

3、请洗好手的小朋友去邀请自己的爸爸妈妈来吃水果和点心。

4、教师提示家长：每张桌子前可以去5-6个家庭。请家长为孩子做好榜样，不要拥挤。

1、每桌选出一位小朋友和老师共同收拾桌上的果盘。

1、教师简单说明每天喝水、洗手的流程，告诉家长幼儿园的活动都非常的有秩序，有流程，让孩子从小学会遵守秩序。

2、告诉家长每天孩子在园，都是哪些环节会安排集体喝水，饮水量是多少，并说明只要孩子渴了随时可以来喝水。

3、请家长提出自己的疑问。

幼儿水果教学活动方案(篇4)

1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。

2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。

3、敢大胆讲述自己的操作过程。

二、活动过程：

1、教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。

(1) 目测数群，感知10以内的数。

教师分别出示实物卡片，引导幼儿观察图片，说一说：图片上有什么?有多少?L你是怎么看出来的?教师带领幼儿一一点数，并说出物体的总是。

(2) 学习按群测数。

教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少个- -?说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快?为什么?组织幼儿讨论得出结论。

教师带领幼儿看5的实物卡片，启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。教师引导幼儿观察6——7的实物卡片，鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。教师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。

2、操作活动。

(1) 看实物和圆点连线。(教师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量，说一说，图上有什么?每张卡片上的数量是多少?启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。

比较两组物体的数量，请你给多的一组打√，再写上数字。

(2) 统计活动。

观察画面，说说：图上有哪些动物?请你将同类的动物圈在一起。启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。

3、活动评价。

(1) 重点评价：“看图连线”和“按标记写数字”，请幼儿自己讲述操作过程。

(2) 对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。

四、活动反思：

为了加深幼儿对感知10以内数的有关知识的认识，我把有关知识有机地、有序地分布在每个游戏中。每个游戏环节都以目标为导向，以感知10以内数为主，比如：在第二个“学习按群测数”活动中，我考虑到孩子的能力强弱，提供的分组材料也是难易不同，这即能面向全体，又能尊重个体差异。孩子们试着操作了一下，发觉这个改错方法不仅速度快，而且也很方便。如何教给幼儿学习的方法，让孩子终身受益这才是最重要的。这个活动对我们今后如何上数学活动有很多的启发。也是一次生动活泼、情趣盎然、充分体现课程改革理念的数学活动。

幼儿水果教学活动方案(篇5)

能力目标：通过合作学习、自主探究，增强分析问题、解决问题的能力。

情感态度价值观目标：学生逐步树立环保意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。

中公讲师请同学们看三张图片：第一幅图：雾霾笼罩下的人们;第二幅图：污水横流下的死鱼;第三幅图：堆成山的垃圾。引入课题：地球变脏了。

我们的地球为什么变脏了?中公讲师把同学们分成三组，第一组同学分析废气形成的原因、危害;第二组同学分析废水形成的原因、危害;第三组同学分析废渣形成的原因、危害。

每组选出一名代表与大家分享该小组的探究成果。

教师对同学们的交流成果要有过程性的评价。

面对生活中的废气、废水、废渣，我们应该做些什么力所能及的事情?

中公讲师认为，地球为人类的生存与发展提供了空间，它是我们的家园，我们都希望碧水蓝天的环境，那就让我们一起行动起来，正当环保小卫士，用我们的实际行动还大地以碧水蓝天。

实际行动之一就是变废为宝，下节课请同学们交流一下大家有哪些变废为宝的方法?

幼儿水果教学活动方案(篇6)

一、活动目标：

1、通过游戏，认识水果的外形和特征。

2、重点认识柚子的外形及特征。

3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。

二、活动准备： 1、各种水果：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子若干

1、今天，老师给小朋友带来了一个礼包，请小朋友猜猜里面会有什么?

依次出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。

2、——哇!这么多的水果，让我们一起来数一数，依次数出各种水果的个数，将水果放入礼包。

1、这么多的水果，可喜欢你们了，他们要和小朋友玩躲猫猫的游戏。(请幼儿闭上眼睛)水果宝宝去哪了?我们一起来喊：“水果宝宝你在哪?……”

2、这是个魔术箱，我们一起来问问它，水果在不在里面?

1、幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿对应将该水果举起来。(游戏玩两遍)然后将水果放入篮子。

2、——哇!这么多水果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中一定还有其他水果呢!

——出示柚子，请幼儿猜一猜这是什么?

“里面的肉是怎么样的?”

——出示切好的柚子，请幼儿观察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白颜色的，请吃过的幼儿说说：“是酸酸甜甜的”

幼儿水果教学活动方案(篇7)

懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，产生对家的亲近感和归属感。

通过参与教学活动，学会为父母分忧，体谅父母。

通过参与教学活动，学会为父母分忧，体谅父母。

懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，产生对家的亲近感和归属感。

运用歌曲进行新课导入。播放歌曲《相亲相爱的一家人》，并且在大屏幕上滚动播放家庭亲情的照片。通过这样的导入，让学生在优美温馨的歌声和图片中初步感受家的温暖，也知道了今天要讲什么。

实录：同学们，老师先来给大家播放一首歌曲《相亲相爱的一家人》，大家静静地欣赏一下这首歌。

听完了，怎么样?好听吧!那大家知道我们今天要讲什么新课了吗?

教师提问学生：同学们，你们的爸爸妈妈下班后要回哪里去?你放学后要回哪里去?

通过一系列的提问，使学生明白我们每个人都有自己的家。

教师安排一个画一画的活动，让学生画一下自己的家并且展示一下，通过这个活动让学生初步感受家的温馨。

教师给学生分享自己想家的亲身经历：老师也有一个温馨可爱的家!每当外出的时候，我就会特别地想家。记得有一次，我去外地参加培训。夜深人静了，我却还是翻来覆去睡不着，不知为什么，眼前总是浮现出家人的身影。一向坚强的我，泪水却不由自主地流了出来……真的，那时候，我好想家!

通过这样一个亲身经历，引导学生思考自己的父母以及他们自己想家的表现。

让学生说一说父母及他们自己想家的表现。

A同学说他的妈妈因为工作原因出差到了外地，晚上拿着他的照片想他想得睡不着。

B同学说有一次他爸爸出差很久都没有回来，每天都给家里打电话。

C同学说暑假他参加夏令营活动，好久都没有见到爸爸妈妈，每天晚上躲在被窝里偷偷哭，想爸爸妈妈。

教师趁机提问：同学们，思考一下，我们为什么会想家?家到底有什么魔力，让我们对她如此着迷。

学生回答：想爸爸妈妈;想吃妈妈做的饭;想家里的小宠物;想我的小房间。

教师总结：看来大家想的是家里的成员和家里的环境，还有家里的氛围。

让学生前后桌组成小组说一说自己的家人，说一说一家人在一起都干什么。

小组讨论完后，找同学分享一下。

有的同学说他们一家人一起打扫房间，有的同学说他们一家人一起吃饭，有的同学说他们一家人一起玩游戏，有的同学说他们一家人一起看文艺节目。

教师总结：同学们说的画面想想都觉得很温馨!看来家真是一个温暖的港湾!

教师提问：同学们，我们每天与家人生活在一起，一起做事，一起游戏，很温馨，还有没有家人之间相互关心的事情呢?

教师组织：学生分成A、B两组。A组表演孩子生病了，爸爸妈妈是如何照顾的。B组表演妈妈或者爸爸生病了，孩子是如何照顾的。这个活动意在让学生体会家人之间相互关心照顾的亲情，这种关心照顾不仅是父母对孩子，孩子也应该对父母关心和照顾。，学会为父母分忧，体谅父母。

教师：同桌为小组，一起讨论一下怎样做个爸爸妈妈的好孩子。

学生讨论完后让学生说一说。

有的同学说要帮爸爸妈妈做力所能及的家务活;

有的同学说要自己收拾自己的书包，不给爸爸妈妈增添负担;

有的同学说爸爸妈妈下班后要帮他们捶捶背，捏捏肩膀;

有的同学说要好好学习，不让爸爸妈妈担心他的学习。

教师总结：同学们的想法都非常好，以后我们也要这样做，爸爸妈妈工作已经非常辛苦，我们要干一些力所能及的事情，帮助他们减轻负担。大家回去可以和父母说一下，让他们监督你们。

学生小组交流，讲一讲自己小时候的故事，或者自己父母小时候的故事。

学生对现在的生活很熟悉，可是几十年前，爸爸妈妈或者爷爷奶奶像他们一样大的时候，家庭生活是什么样子的?让学生根据以下提纲做一个小调查，并把调查结果写在纸上。

幼儿水果教学活动方案(篇8)

活动目标：

1、使幼儿感受到物体移动与力的关系，获取有关物体移动需要力的具体经验。

2、通过x作活动，培养幼儿的分析判断能力。

3、激发幼儿主动探索科学知识的兴趣。

活动准备：

1、各种形状、轻重不同的羽毛、纸团、皮球、积木、汽车、沙包、铁块若干。

活动过程：

一、第一次x作活动，引出问题。

指导语：今天，老师准备了一些东西，你们想玩吗？在玩之前老师要提一个小小的要求，怎样让这些不动的东西动起来呢？有什么好办法呢？让我们先来试一试好吗？

1、幼儿尝试创作、观察，教师指导，重点启发幼儿想办法让桌子上的物体动起来。

2、提问：请你们说一说用什么好办法让这些动起来？（幼儿用动作讲述表演）

3、教师小结：

原来，要让这些物体动起来，可以用手推、拉、扔，可以用脚踢，还可以用嘴吹。

1、教师提出新问题，让幼儿试着用不同的力移动物体。

2、教师小结：用力大，这些东西移动得就快，而且远；反过来，用力小，这些东西移动得就慢、近。

1、指导语：刚刚我们是让桌子上的东西动了起来，现在请你们想办法让周围的东西动起来，看看轻的东西用力怎么样？重的东西用力怎么样？

2、今天，我们用了各种各样的办法，让东西移动起来，我们知道轻的东西用力小，重的东西用力大；反过来，用力大，东西动得又快又远，用力小，东西动得又慢又近。

幼儿水果教学活动方案(篇9)

一天午睡时，子怡在脱衣服时听到了“劈劈啪啪”的声音并感到有点刺痛，觉得很奇怪：“是什么弄得我这么痛？”在一旁的朵朵说：“有时我脱衣时也会感到痛，晚上还能看见一点点的亮光呢！”这时好多幼儿都说：“我也有过，我也有过。”还有一次，我给女孩子梳头，孩子们发现头发被梳子吸了起来，十分好奇。于是，我就设计了“神奇的静电”这一活动，孩子们非常感兴趣。探索欲望强烈。

1、认识静电现象，知道摩擦起电的原理。

彩色纸屑若干；梳子每幼儿一把；塑料玩具每幼儿一件；气球若干；塑料绳若干；轻快音乐一段；蝴蝶指偶；场地：彩色的草地。

1、邀请小朋友做“理发店”游戏，发给每个娃娃一把塑料梳子。全体幼儿有感情的表演歌曲“理发店”，“理发店”正式开业了。

2、小洋娃娃要求理发，请一名幼儿和老师一起给小洋娃娃“理发”。引导小朋友发现：头发飞（飘、立）起来了；教师给一个小朋友“理发”，引导小朋友发现：头发飞起来了。

幼儿游戏，给自己梳头，给同伴“理发”，看看能发现什么。教师适当指导、提示、鼓励。

幼一：你们快来看，我帮缘缘梳头，她的头发变成这个样子了。

幼三：头发吸在梳子上，这个梳子不好。我家里的不是这样的。

角色游戏“理发店”一向是小朋友感兴趣的，所以用这个游戏引出，幼儿在玩的过程中自己去发现问题，自己去解决问题，起到了有效的作用。

3、教师示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色纸条。并奖励每个小理发师一件塑料玩具，到“草地”上去玩。

4、草地上，幼儿用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓，然后靠近地上的彩色纸屑，鼓励孩子大胆说出自己的发现。

幼儿在活动室中五六个小朋友一起，使劲在衣服上、头发上来回摩擦，去吸地上的彩色纸屑，并热烈地讨论着，张锦元好胜心强，一边吸一边对同伴说：“我肯定吸的比你们多，不信你们看。”结果一比，人家的还要多，他就拼命在身上擦，再去吸了比。许中奇边吸边自言自语地说：“真奇怪，怎么会吸得住呢？又不是磁铁。”

5、蝴蝶飞到草地上（出示指偶），跟着轻快的音乐，与小朋友翩翩起舞。

启发孩子思考：为什么会出现刚才的现象？教师解释这一现象：梳子在头发上摩擦、玩具在衣服上摩擦产生了静电，所以，头发会立起来、纸屑会粘上来。

启发孩子思考，鼓励孩子在日常生活中观察、发现静电现象。

孩子们在操作的过程中发现了问题，产生了强烈的探索和求知欲望，特别是许中奇小朋友好象一下明白了为什么不是磁铁但是也能吸物体这个道理。摩擦产生静电在孩子们幼小的心灵中有了初步的概念。

6、气球娃娃来看你。

师：有客人来看小朋友了，是气球娃娃，我们欢迎！

将气球在毛衣上摩擦一阵以后，靠近幼儿的脸颊，幼儿的头发就会被吸引，气球可能会粘在幼儿脸上，教师就说：气球娃娃喜欢你，它亲亲你呢；将两个气球用线捆住，然后将气球分别在毛衣上摩擦，再将两个气球提在手里，气球会分开来，就象两个气球之间生气了一样，气球还会贴到手上悬着。

通过这次活动小朋友们认识了静电现象，初步感知了摩擦起电的原理。但是孩子们在探索中发现了一个问题：只要将塑料玩具在衣服或头发上磨擦或用手不停地与塑料物品磨擦，就能将纸屑吸起来，课间活动时，他们兴致不减，拿起手中的玩具在身上摩擦，然后去吸纸，他们认为任何东西磨擦后都能将纸吸起来。对此，我没有急于否定，而是在活动区中投放了一些铁质小棒、不锈钢盖子、积木、玻璃杯等材料，让孩子们通过实验操作，自己去发现问题。当孩子们发现不是所有东西磨擦后都有吸力时，我又及时向孩子们讲解了有关静电的知识，解开了孩子们心中的疑团。接着，我又投放了不同大小、质地的纸屑，如绉纸、蜡光纸、硬纸板、塑料纸等，并设置问题：“你能通过磨擦将这些纸吸起来吗？”引导幼儿进一步感知静电现象与物体质地的关系。由此可见，在科学教育活动中，我们提供各种观察、操作、实验的机会，引导幼儿注意身边的科学现象，支持、鼓励幼儿多观察、多发现、多质疑，为幼儿独立进行科学探究打下基础。

故事是幼儿最喜欢的一种文学形式，故事通过典型的人物形象、曲折的情节，生动、优美的语言，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而培养爱憎分明的情感，并把学到的好思想见诸于行动。《小红帽》是一篇形象鲜明突出，语言生动浅显而富有意义的故事。它的故事情节性较强，能为幼儿提供一个较大的想像空间。在这次的活动中，我让幼儿在理解故事情节的基础上再来学习这首融于故事情景的儿歌，幼儿一听就明白，容易理解，不需要教师过多的解释，这样孩子在接受它时可以不用去记忆就能背诵下来。孩子从中获得了成就感，学习自然有了积极性。这样的学习形式易被低幼儿童所接受，让幼儿在欣赏、理解、体会儿歌的过程中，发展了幼儿的想像力和创造思维能力。

“兴趣是最好的老师”活动一开始，我就利用幼儿熟悉的“大灰狼”形象，通过它出场时播放沉闷、缓慢的音乐，为幼儿创设一个幼儿熟悉的游戏场景，相信幼儿们都会被深深吸引，很快进入故事角色。

2．阅读故事：

与幼儿一起阅读故事《小红帽》，图画书上的故事图片已经展开了孩子们想像的翅膀，再通过教师富有感情的讲解说明，再次调动幼儿的兴趣，以分段讲述故事为主要形式，通过一个一个的问题，找出故事的重点，引导幼儿不断思考、探索、层层递进，从而达到理解和记忆故事内容的目的。

3．探索尝试：

一起来玩“小红帽”的游戏，这个环节是根据故事内容而设计的，它既可以让故事情节发展得更完整些，又可以满足幼儿的表演欲望，让幼儿把他们对故事的理解通过表演变成事实在在的东西，最终达到实现活动的目的。

4．学习儿歌：

这一环节主要是让幼儿们通过学习表演儿歌，对刚才所学的内容做个巩固，让幼儿们把刚才所理解的故事内容通过儿歌的方式来进行加深了解。场景与语言形式的转换又会让幼儿们觉得新鲜、不枯燥，所以他们又会兴致勃勃地模仿着老师的样子进行表演，从而达到巩固的效果。

《纲要》中指出：“学习是一个漫长的积累过程，要幼儿园、家庭和社会的密切合作、协调一致。因此，我整合了区域活动，在表演区让幼儿继续探索，促进幼儿多方面的发展。

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幼儿园教研活动方案9篇

某个项目开展前。提前拟好一份方案是最重要的，如何制定属于自己的专属方案呢？今天幼儿教师教育网小编给大家整理的是一篇关于“幼儿园教研活动方案”的文章，请记得将这篇文章收藏下来以便日后查看！

幼儿园教研活动方案 篇1

幼儿园教研活动方案

活动20xx、12、22活动地点：二楼大厅活动组织者：张珲娟活动主持人：李友花现场记录人：李静参加人员： 星星幼儿园青年教师组老师、区园本教研专题推广班成员

1、 教研活动背景：幼儿园教师从观念到行为、从行为到观念转变的工作脱节。具体表现为：

教师对儿童表现和行为的观察和评价视角不够专业；教师反思教育行为不够及时。在区教研组参加活动时，张老师了《作品取样系统》一书，经过阅读后，书中的一些信息能指导我园的教师解决一些问题：

1让教师有共同的任务、共同的评价语言和共同的框架基础。

2让老师了解每个孩子的成长，帮助老师树立自信，让老师用证据说话。

3、协助教师作出教学决策，教师使用方法找出每位孩子正在学什么以及学的如何，也帮助教师了解自己正在教什么？需要继续做哪些事？ 我园在学习《作品取样系统》一书的基础上，也尝试开展系列的活动，内容有：

1、每位教师配了一套《作品取样系统》，利用暑假时间阅读，写读书笔记。

2、对一些重点章节分步学习。

3、制定我园发展检核表。a、结合园内教研组分领域制定，语言和体育。b、 年级组为这个年龄组制定了发展检查表。

每一各班都应该制定一个适合自己班级的发展检查表。）在检核表试行中，我们将检核表和观察笔记、成长册的制作结合，今天就来交流，我们如何根据幼儿的行为表现分析评价幼儿？使大家的经验得以分享。

2、 本次教研活动的核心议题：如何根据观察到的儿童行为表现来分析和评价儿童？

三、教研活动的目标：

1、在学习《作品取样系统》的基础上，探索、交流如何运用适宜的观察方法记录幼儿的行为表现。

2通过沟通、归纳、提升，如何根据观察到的儿童行为来分析和评价儿童的发展状况。

三。通过对儿童行为的观察和分析，培养教师制定相关观察标准和分析评价儿童的能力。

三、教研准备：

1、两位位教师准备好的案例。

2、组员前期经验：已学习《作品取样系统》一书的关于观察记录的章节。

3、各班的检核表正在试行中。

四、教研过程：

（1） 星星幼儿园教研组讨论（9:00-9:50）

1、回顾教研背景。主持人介绍了教研活动的目标，并引出教研课题：如何根据观察到的儿童行为表现来分析和评价儿童？

2、讨论交流：话题一：通过阅读《作品取样系统》一书，我们了解到哪些适宜的观察方法可以帮助我们，去记录幼儿的行为表现呢？

教师交流观察记录的方法。话题二：适合语言文学、身体发育和健康的观察方法有哪些？

领域方法语言文献身体健康专题3：结合案例，分析和评价儿童的行为表现。从三个方面交流a、老师用的观察的方法能否帮助她解决所要观察的目的？

b、老师根据幼儿的行为表现，对幼儿进行分析评价的相关要素是否适宜？、你还有哪些建议？话题

4： 你们班在观察和分析中有哪些困惑？

3、教研总结。

4安排下一步教研活动的内容：交流写检查表的意见。阅读《作品取样系统》一书的p111-138页内容。

（二）、休息时间9：50--10：00（三）、园际互助10：00--10：20（四）、专家提升10：20 11：4

幼儿园教研活动计划

一、指导思想

根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究，突出我园特色教育。本学期教研工作主要包括以下几点：

2、 教学科研的重点是加强理论学习，提高教师的理论水平

教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。因此，本学期我们定期开展教研活动和自学，以提高教师的理论水平。具体

（1） 积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

（2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育

2重视专业培训提高护理教育质量

每一位教师都要认真对待从备课到上课再到活动拓展的各个环节，努力提高课堂教学质量。具体内容有：

（1） 每周由年级组长组织同级教师共同制定主题活动计划、活动目标、活动过程和教学方法。每位教师精心备课，先完成教案，再进行授课，形式统一，目标明确，层次明确。

（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。

（3）开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。

（4） 要实行随机抽查、推开听课制度，督促教师做好备课、讲课，提高教育教学质量。课后及时与老师沟通并给予评价（成绩作为每月考核的依据）

三。扎扎实实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

（1） 建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会，让教师积极参与形成互教，使教师既能当学生又能当教师。英语**（江平）算盘（李萍、何得群）艺术

（2）研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

ａ、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累（备查），避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

ｂ、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量。

4.进一步开展岗位培训活动，加强师资队伍建设

师资队伍建设是一切工作的基础，不仅关系到教师自身的成长，而且关系到教育的顺利发展。这学期，我们将根据上级指示，结合我园实际情况，进一步开展岗位培训活动，有目的、有计划地做好教师队伍建设。

（1） 继续加强教师基本技能培训。主要是绘画（每月两次字画展示）、舞蹈（黄远利）、**（江平）、手工制作、（张雨）计算机网络知识学习、课件制作（由付金红、李萍指导）、活动过程的设计等教学基本功的训练。

（2）不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。

（3） 开展教师结对活动，每月不少于2次，并做好听力记录。

（4）每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记。月底认真拟订月计划（每月28日前交）

5、加强课题研究，突出我园特色教育。

（1） 继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的发展。

（2）为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等（每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好）

古诗、儿歌：（每月）

小班：3首大班：4首

中班：4首学前班：4首

（3） 特别班将继续开设儿童艺术、舞蹈、算盘等特色课程，培养儿童的多元智能

6重视家庭共同教育，解决家长的后顾之忧。

有计划地组织孩子参加各种活动，让每个孩子都有机会展示自己的才华。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在家长开放日活动中真实地展示幼儿的成果。

幼儿园教研活动计划范文二：

一、工作思路：依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；教学研究与科研培训相结合，平行课堂教学研究与特色群体教学研究相结合，各领域教学策略研究与培养特色教师相结合；提高教研活动的实效性，提高教师的专业意识和专业能力，提高我们幼儿园的质量。

二、现状分析：

1在教研组建设中，我们逐渐形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴合作的效果明显。本学期继续深化课题研究，总结园本教研体系和文化建设的经验和成果。

2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高；骨干教师已初步形成，但各领域的班主任还不成熟；青年教师进步迅速，创新意识强，但仍需加强日常教学的基本功。本学期将加强研修，以评选领域首席教师 、 艺术专长教师等活动来促进不同层面教师的的专业成长。

三。在教研组织形式上，平行班与特色小组教研相结合，既能满足日常教学的需要，又能引导和支持教师开展专业研究。本学期将继续这一做法，合理安排活动时间，提高活动效果。

4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向真问题 ，提高了教研的实效性。但在教学实践中，教师对儿童学习的特点仍缺乏认识。本学期将继续学习教学策略，作为园本教研的立足点。

进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。

5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的研究内容进行总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚，从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略；一些群体内容丰富，从儿童发展的特点出发，总结出不同年龄段课堂提问的设计方法。但在总结中发现，有的组虽然作了很多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了展示的效果和成果的推广。

这学期要加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思考，做好经验总结和推广工作。

三、本学期教研工作重点：

（1） 继续深化园区教研体系建设项目研究。

1、参与联片教研。

在联片教研同课异构及同课同构中，共同研究幼儿的特点，探索教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教育行为。

幼儿园教研活动方案 篇2

高台镇中心幼儿园

贯彻实施《指南》、《标准》专题教研活动方案一、活动目的及意义

《指南》指出艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。可见艺术领域中用不同形式的表演、**、歌唱对引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美是至关重要的。

为此，我园在第二集团的统筹安排下，为促进各园之间的交流与分享，提高教师的教研水平，增强教师的教育技能，特组织本次专题教研活动。

二、活动主题

教学活动中电钢琴的运用

3、 时间：2015年12月10日

4、 地点：高台镇中心幼儿园

五、参加人员

第二幼教集团总园及各分园的业务园长或保教主任、骨干教师特邀嘉宾：高台镇中心校领导

6、活动形式

1.我们花园里的早晨活动和环境创造

2观摩艺术领域的研讨会（本园何丹老师组织的集体教学活动）。

3、组织评课议课。针对“何丹老师上的集体教学活动”展开现场讨论。

4组织研讨会活动：幼儿园使用电钢琴的误区与对策

七、活动安排

（一）集体教学活动观摩

（二）研讨交流

（注：本次活动各幼儿园安全事项由组长负责）高台镇中心幼儿园

2015年12月1日

幼儿园教研活动方案 篇3

建立以解决幼儿园课改实施中所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，促进幼儿健康和谐主动的发展和教师专业化成长为宗旨的园本教研制度。搭建教师个人、教师集体、 与专家交流对话、 沟通与协调、 互助与合作的平台，形成民主、开放、有效的 " 以人为本”的教研机制；引导教师在接受到来自幼儿的反馈和各种信息，关注幼儿在活动中的表现与反应的同时，能够敏感地察觉幼儿的需要，及时以适当的方式应答，形成合作**式的师幼互动，使我们的教师能尽快步入成长的快车道，真正成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，推动我园保教质量迈上新台阶。

二、工作目标

1. 建立" 以人为本”的教学研究制度，提高教研组活动的实效性，促进教师专业不断发展；提高园本课程开发建设能力，提高幼儿园保育教育质量。

2. 通过对幼儿园园本教研活动内容、形式等的研究，解决教育教学中的困难和实际问题，运用心理学和教育学的理论，构建促进教师专业成长的相关理论，在教师的心理、教师的能力、教师的素质等方面形成具有一定意义的理论观点，为教师专业成长的研究做出一定的贡献；不断探索教育教学规律，总结推广教育教学研究课题的经验，推动我园学前教育改革的深化和发展。

三、工作方式

1. 举行 " 园本教研制度建设”课题启动仪式，开展有效的园本教研困惑与建议的问卷收集，了解来自一线教师困惑的问题，梳理研究的主题，开展 " 有效的园本教研活动的观摩、案例大讨论” ，使我园教研改革迅速走上 " 高速公路”。

2. 成立以荆红为组长、田悦为副组长、各班段教研组长和骨干教师为组员的 " 以园为本教研制度建设”项目领导小组，具体组织实施操作。

3. 通过外派学习，内省研究，了解各地幼儿教师专业发展的新经验，不断探索适合我园园本教研品质的策略、机制和手段。

4. 建立以 " 自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、教育、教学案例分析、园本论坛、教学反思、结队帮扶、经验交流等为基本形式，增进教师参与园本教研活动的兴趣与热情。通过教学观摩，为教师参与园本教研搭建平台，提高园本教研的针对性和时效性。

四、研究内容：

2. **教研活动的内容，

三。探索不同形式的园本教研活动，为教师专业发展搭建平台。

4通过园本教研活动，可以提高教师的理论水平，促进教师专业发展。

头道中心幼儿园

2018 年 3 月

幼儿园教研活动方案 篇4

幼儿园教研沙龙活动策划方案是一项旨在促进幼儿教育教研交流的重要活动。该活动旨在提供一个平台，让幼儿园教职员工能够共同学习、分享经验、探索创新思维，并共同提升教育教学水平。下面是一份幼儿园教研沙龙活动策划方案，以指导该活动的具体安排和内容。

一、活动目标：

1. 提供一个学习和交流的平台，促进幼儿园教职员工之间的互动与合作。

2. 建立良好的沟通渠道，分享教育教学经验与探索新思路。

3. 加强对教师的培训和提高教学质量。

二、活动时间地点：

1. 时间：活动预计在每月的第一个星期六举行，持续半天。

2. 地点：活动可在幼儿园内的会议室或者其他适宜的场地进行。

三、活动内容：

1. 主题演讲：每月选定一个具有代表性的教育主题，邀请相关专家或者幼儿园内具备优秀经验的教职员工进行主题演讲。

2. 分组研讨：根据主题演讲的内容，将教职员工分成若干小组进行深入研讨与互动讨论，分享教学经验，提出问题并提供解决方案。

3. 实践分享：鼓励教职员工针对主题演讲内容进行实践活动，通过实践分享交流心得体会。

4. 教学观摩：每个活动设立观摩环节，邀请一些教职员工进行教学示范，并与其他教职员工进行互动和分享。

5. 交流展示：提供沙龙活动专用网站或者社交媒体平台，供教职员工在活动后继续交流与展示。

四、活动安排：

1. 活动前两周进行活动宣传，并向教职员工发送活动通知。

2. 活动当天安排签到表和名牌，以便于统计参与活动人数。

3. 活动开始时，由组织者先介绍活动的目标、内容和流程，然后介绍主题演讲嘉宾，并安排讲座时间。

4. 主题演讲结束后，组织者根据教工的分组安排小组研讨时间，提供研讨问题和讨论指导。

5. 小组研讨结束后，组织者宣布实践分享和教学观摩的具体时间和地点，并尽量安排在教室或其他实际教学场景中进行。

6. 教学观摩结束后，组织者安排交流展示的时间和地点，以充分展示教职员工的教学成果。

7. 活动结束时，组织者进行活动总结，并鼓励教职员工提出对活动的建议和意见。

五、活动评估：

1. 设立反馈问卷：活动结束后，发送反馈问卷给教职员工，了解他们对于活动的评价和建议。

2. 效果评估：根据问卷反馈结果，进行活动效果评估，并针对评估结果提出改进建议，以不断提高活动质量和参与度。

通过这样的教研沙龙活动，幼儿园教职员工能够在相互交流和学习的过程中不断提升自己的教育教学能力，进一步加强团队合作，并提高幼儿教育的整体质量。这样的活动不仅能够促进教职员工之间的联系和合作，也能够为幼儿的全面成长提供更好的保障和支持。

幼儿园教研活动方案 篇5

以教研组为单位，各班进行陶泥基础班的学习，每班选取几名泥塑方面有较好表现的孩子进行陶泥提高班的学习，提高班的孩子由每个教研组里推选出的老师进行辅导，每周可进行一次。

提高班的孩子可进行多种形式的教学，除了陶泥，还可开展釉上彩的学习，陶泥是塑造形象和动态的东西，而釉上彩是偏重色彩的，那样的话，我们的陶泥作品更具亮点。

我们地处经济开发区，我们可以开设与钟埭农村经济特色为主的一块内容，比如我们的大棚蔬菜，一年四季都吃得到的农作物。例如，我们的农场有家禽和牲畜。还可以开设另一门与企业经济相关的课程。所有的衣服和袋子都可以模制。

每个教研组选取一个特色进行教案的编集，课程一段时间执行下来后，选取适合各个年龄段的孩子的陶泥教案，就有我们自己的陶泥园本课程了。

家长参与的形式：

1、我们通过家长会向家长宣传，我们在开放日的时候进行陶泥课程的展示，期间让家长和孩子一起创作，展示作品的时候就有亲子陶泥作品展这一特色了。

2我们还可以为家长们设立一个陶艺沙龙，并在每一个班里挑选几位热爱陶艺的家长进行创作和交流。

三。我们还可以每学期举办一次儿童作品展，供家长参与评选。

幼儿园教研活动方案 篇6

幼儿园大班主题教研活动方案

一、活动背景

幼儿园大班的主题教研活动旨在有效增强教师的教学能力和专业素养，提升教育教学质量，为幼儿园的教育改革和发展提供保障。通过主题教研活动，教师可以相互交流经验、分享教学资源、探讨教育问题，推动教师专业成长。

二、活动目标

1. 提高教师的教学设计和实施能力；

2. 拓展教师的专业知识和教育教学理念；

3. 增进教师之间的交流与合作，促进园内共同发展。

三、活动内容

1. 主题研讨会

在活动开始前，组织一次主题研讨会，邀请幼教专家为教师进行专题培训。专题内容可以包括儿童发展心理学、幼儿教育方法和教学设计等。教师可以学习新的教学理念和方法，拓宽教育思路。

2. 小组分享

在主题研讨会结束后，组织教师分组，进行小组分享。每个小组由4-5名教师组成，每位教师根据自己的经验和思考，分享一个自己认为成功的教学案例。分享的教学案例可以是某个主题教学过程中的活动设计、教学资源的开发或教育实践中的问题解决方法等。通过分享，教师可以互相借鉴经验，共同提升。

3. 教学观摩

在小组分享之后，组织教师进行教学观摩。每个教师都可以选择一个同事的课堂进行观摩。观摩老师需要提前准备好详细的教学计划和教学资源，其他教师则全程观摩并记录观摩心得。观摩后，教师们进行反思和总结，互相交流自己的观摩体会，并提出改进意见。

4. 教研成果展示

在活动结束前，组织教师进行教研成果展示。每个小组负责汇总和整理小组成员的教育教学改进方案、教材开发成果、教学案例等，并进行展示和分享。教师们可以通过展示和交流，进一步完善自己的成果和思考。

四、活动时间安排

1. 活动前准备：2周

2. 主题研讨会：2天

3. 小组分享：3天

4. 教学观摩：2天

5. 教研成果展示：1天

五、活动评估

1. 教师满意度调查：由活动组织者设计调查问卷，收集教师对活动的满意度和改善建议。

2. 教学成果评估：对教师进行教学成果的评估，包括教学设计的独立性、教学效果的提升等方面。

3. 教育改进评估：对幼儿园的教育教学改进情况进行评估，包括教师专业素养的提升、教学质量的改善等方面。

六、活动总结与展望

通过这次主题教研活动，教师们相互学习和交流，共同探讨教育问题，取得了良好的效果。下一步，我们将继续加强教师的专业培训和教研活动的开展，为幼儿园的教育教学工作提供更好的支持和保障。同时，我们也期待通过这些活动，激发教师的创新能力和教育热情，为幼儿园的未来发展注入新的动力。

幼儿园教研活动方案 篇7

幼儿园集体教研活动方案

一、主题

本次幼儿园集体教研活动的主题为“启发幼儿好奇心，引导幼儿探索世界”。

二、活动目标

通过本次集体教研活动，我们旨在达到以下目标：

1.增强教师的专业素养，提高教学水平。

2.探索幼儿的认知规律，发展幼儿的综合素质。

3.规范课程设置，完善教学内容。

4.促进教师之间的交流合作，形成集体教研氛围。

三、活动具体实施方案

本次幼儿园集体教研活动的实施方案如下：

1.制定集体教研计划。在活动前，由主办方先行制定活动计划，在确立好主题后，制定本次集体教研的详细流程和安排。同时，还需与其他教师交流意见，得到他们的支持和配合。

2.开展教学观摩。活动期间，安排教师进行教学观摩，以了解幼儿的认知发展情况。通过观摩，教师能够更好地掌握幼儿的行为和语言表现，及时调整教学方法，提高教学质量。

3.开展教育论坛。集体教研活动期间，还要安排教育论坛，让教师们针对活动主题进行思考，交流各自的经验和成果。通过论坛，教师们能够开阔视野，拓宽思路，为教师的职业发展提供更多的可能性。

4.组织教育实践。本次集体教研活动的重点是启发幼儿好奇心，引导幼儿探索世界。因此，为实现这一目标，我们将组织教育实践活动，让幼儿探究世界，学会发问，加强认识和记忆能力，提高综合素质。同时，教师们也能够加深对幼儿的认知和理解，更好地规划课程和引导幼儿。

5.总结活动经验。集体教研活动结束后，我们将进行活动总结，并将所得的经验和成果进行普及和推广。同时，也要将所得的经验与其他教师分享，从而提高教学质量。

四、活动实施预期效果

通过本次幼儿园集体教研活动，我们预期能够达到以下效果：

1.教师的教学水平得到提高。教师们将进一步了解幼儿的认知规律和心理发展，提高教学针对性和实效性。

2.幼儿的好奇心被启发。通过教育实践和引导，幼儿将加强认知和记忆能力，提高综合素质。

3.课程设置能够得到优化。教师们将根据幼儿的认知规律和心理发展情况进行课程设置和教材准备，从而更好地满足幼儿的需求。

4.教研氛围得到提升。本次集体教研活动将促进教师之间的交流和合作，形成集体教研氛围，不断推动教研工作的深入发展。

五、活动安排时间

本次幼儿园集体教研活动的时间为一个月，具体活动安排如下：

第一周：制定集体教研计划，安排教学观摩。

第二周：教育论坛交流，启动教育实践。

第三周：组织教育实践，开展幼儿的探究活动。

第四周：总结活动经验，进行推广和普及。

六、活动总结

本次幼儿园集体教研活动主题为“启发幼儿好奇心，引导幼儿探索世界”，旨在通过教研活动提高教师的专业素养，推进课程规范化，促进教师之间的交流合作，发展幼儿的综合素质。在本次活动中，我们采取了制定集体教研计划、开展教育论坛、组织教育实践等措施，通过教学观摩、教育实践等活动，让教师们深入了解幼儿的认知规律和心理发展，提高教学针对性和实效性。同时，也让幼儿加强认知和记忆能力，提高综合素质。通过本次集体教研活动，我们进一步形成集体教研氛围，不断推动教研工作的深入发展。

幼儿园教研活动方案 篇8

主题：同事同心同行

——凝心汇力共建优质团队

准备：1、3米长的轻杆；背景**《游戏背景**》、《眼泪》、《相亲相爱一家人》。

2、课件，翻页器，激光笔。

三。录音材料：大白纸、记号笔。

4、钢琴

开场白：主持人（王丽红）：各位领导，各位同事，大家好！

今天，我们教育五园和人民小学幼儿园的教师代表组成了一个新的团队，共同为大家展示教研活动——同事、同心、同行。

孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和”。何为“人和”？

用现代的解释“人和”就是 “团队精神”、“团队凝聚力”。古人也知道团队的重要性，现代人更应该重视团队建设。目前，我们教育五园新一届的领导班子刚刚组建，教职工队伍汇聚了正式、聘任、新考入等不同背景、身份的教师。

如何凝聚民心，建设具有战斗力的集体，成为摆在我们园前的一个紧迫问题。我们幼儿园牵头的人民小学幼儿园是今年5月刚刚成立的全新幼儿园，全新的教师队伍需要加强队伍建设。为此，我们共同选择了这一教研主题。

现在，活动开始。

有请我们的团队成员。

一、团队游戏“同心杆”（12分钟）

1、打招呼

主持人（王丽红）：欢迎参加本次教研活动。让我们向大家问好。老师们，请坐。（教师们集体问好）

2、出示轻杆，让大家猜猜用意

主持人（王丽红）：今天，我给大家带来了一些东西。（给我看一根光杆）请猜猜，我该怎么处理它？

3、分组游戏

操作方法：

主持人（王丽红）：接下来，我将你们分成两组，用这根光棒玩游戏，每次2分钟。游戏任务：

大家将手指平放托住轻杆，手臂、手指都不可以弯曲将轻杆由眉骨的高度开始下降直到放置地上。在此期间，如果任何球员的手指离开了杆子，光杆应该被提回到原来的位置，然后再放低。（活动开始后，钢琴伴奏背景**。

)4。分组讨论，记录成功或失败的原因（1分钟）

5、各组总结

6主持人总结游戏成功的关键（点击鼠标，展示课件）

主持人（王丽红）：这是一个团队游戏，名字叫“同心杆”.要想获得成功，所有的队员必须心往一处想，劲儿往一处使。如何做到这点呢？这里有一个公式.(点击鼠标)

统一指挥+全体队员共同努力=成功

二、论坛活动

主持人（王丽红）：其实这个公式不仅适用于这个游戏，也适用于我们的工作。大家思考一下，在我们的生活中，我们最主要的团队成员是谁？

（大家七嘴八舌地说）对，是同事。有这样一句古话：“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”这里说的就是缘分，真的是这样，因为缘分我们才走到一起成为同事。

说到命运和同事，我想我们一定有很多话要说。接下来，我们就来谈谈“同事”）

二、集体讨论（23分钟）

和谐的同事关系是建设一支高素质团队的基石

1.同事就应平等友善

李丽：让我先谈谈。我认为平等和友好是与同事相处的第一步。我是一名指定教师，在五园工作三年多了。

以前，我在私立幼儿园和其他公立幼儿园工作过。相比之下，这五所幼儿园给我的感觉最贴心。记得刚来幼儿园时，我对每个老师都有戒心，总担心在编的老师会排斥我们这些外聘的老师。我的想法很快改变了。

当我第一个月来到花园时，我的母亲病了并且住院了。 我是独子。 当时，我的妻子出差了。刚来到五个花园，并不是故意要请假。我白天工作。

晚上，我要去医院照顾我的母亲和照顾我自己的孩子。和我一个班级的孔老师、严老师都来安慰我，在精神上给予我很大的鼓励，并且这两位在编的老师主动提出要帮我带班，让我放心单位的工作，安心地照顾好母亲，这件事使我特别的感动，对五园里的老师有了新的认识——她们是那样的朴实，她们是那样的亲切。以窦先生为首的幼儿园领导对我们的老师和正式员工一视同仁。

上个月我园开展了“三员联动”公开教研活动，我们全园评选出三节展示课，其中一节就是我展示的活动《做讲卫生的好孩子》。在课**估中，受到许多私立校长的好评。我很清楚，我的班之所以能受到高度赞扬，是因为窦主任和他的同事们的指导和帮助。

园领导没有因为我是聘任的老师对我另眼相看，我很感谢窦园长给我那么多的锻炼机会，真心的谢谢你，一个公平公正的好园长。

2同事们应该互相关心，互相帮助

汪春雪：听说妈妈病了，生病的事候就想到一件事。我来五园工作的第二个星期感冒了。我当时的想法是，我不能一上班就请假。我不得不忍受去上班。

我没有和任何人说我有多难受，可是，脸色出卖了我，刚一进班级朱老师就殷切问：“脸怎么这么红，哪儿不舒服？”我笑笑说：

“没事的。”不一会儿保育王医生见到我也关心地询问，还给我量了体温，发现我都烧到快40度了，强行带我去打点滴。在医院里，我看着她在楼上楼下为我忙碌。

我的心里有说不出的感动。回到单位，对班的朱老师，一个比我不过是年长3、4岁的女孩儿，像妈妈一样的对我嘘寒问暖、给我买好吃的东西。还对我说：

“你家在外地，你就拿我家当你家，想吃什么让咱妈做。”

同事们的关心让我感觉到，家虽在外地，但这里又多了个新家，并且在这里我有好多爱我的“妈妈”“姐姐”，从他们的身上我看到了一种无形的力量，用爱心把我们每一个人连在一起，用真诚做每一件事，用无私在奉献每一天，报考五园是我人生最最正确的选择，也是我最大的福分，我一定要继续发扬从你们身上学习来的精神，全心全意的投入到工作当中去，不辜负大家对我的爱。在这里，我要对五园的同事们说一句：“谢谢你们，谢谢你们对我的爱，我也爱你们。

相信我，这份爱会传递下去的。

乔晶：汪老师讲的事儿，让我想起了很多往事。我记得我刚怀孕的时候，怀孕反应特别严重，呕吐、眩晕，就像我的好朋友整天陪着我。

恰巧那时正逢六一运动会准备期间，除平时的日常工作外，我们每天还要为团体操选曲、舞蹈动作的编排而忙碌。我是一个很要强的人，即使自身有困难，也要克服，努力让领导满意、家长满意，对待任务要求自己200%地完成。可想而知，我当时有多难。

多希望得到家人的鼓励和支持。但是，我丈夫因为工作的关系不得不去韩国。看到同事们的家人忙着上课，送她们去上班，我感到前所未有的失落和孤独。

即便看到满屋的热闹，听到满耳的欢笑，有时也会有躲在角落默默流泪的冲动。

我微妙的情绪变化是被同班的宋老师发现的。她如此贴心，争着参加六一训练，买道具、服装任务都要自己掌握。他还笑着告诉我，只要我坐着指挥。

说我的宝宝在肚子里当售票员，长大后会有出息的。

主持人（王丽红）：乔先生的故事让我们体会到同事之间团结互助的美好。我们的同事爱多了，纠纷少了，真诚多了，矛盾少了。有了团结互助的音符，我们自然会打出精彩的乐章。

3.同事就因该真诚理解

张丹丹：乔老师，我觉得有困难还是应该说出来，这样大家才知道应该如何帮助你，避免因为太辛苦产生职业倦怠。我们幼儿园每周三的《心灵驿站》是我们教师谈心日。

记得临近十一的那个谈心日，园长让我们说一说自己十一的打算或是愿望，大家七嘴八舌的说道：“园长请吃饭吧！”“给我们点补助吧”“想集体去游玩吧”等等…只有我没说话，后来大家看到我不说话就问我有什么愿望，我说：

“我家是大兴安岭的，离家比较远，1年都没回家了，假如园长能让我提前走一天就好了，因为那样比较好买票！”没想到的我一句话却让大家楞了一会儿，紧接着大家都帮我向园长求情，请园长多给我一天的假期，那时我的眼泪就在眼眶里打转，没想到我身边的这群姐妹是如此的热心，后来园长说：“你们不求情，我也早想给丹丹假了，丹丹家远，特殊情况所以提前2天给丹丹放假。

”我当时激动的说不出话来，这帮姐妹们乐得直拍手，好像她们比我还开心！

在这个幼儿园让我感受到领导对我的关注，同事们对我的真诚与理解，在这里我找到了家的感觉，更喜欢在这样的环境里工作。

4.同事就应该支持与沟通

赵静：恩，是这样的。我去人民幼儿园还不到两个月。我们班孩子的平均年龄是25个月左右。老师要想一切。

没当过妈妈的我带这些孩子真的很吃力，我就和同事们唠叨说：我感觉带托班太累了。没想到我不经意的一句话却引起同事们的注意，从那天起我班总是多一个老师自愿过来帮我，下班后还总是用短信谈心，聊天，一路支持着我。

直到现在我已经完全适应并喜欢上了托班生活，我觉得我已经胜利了，因为不用大家在轮流帮我，也能把托班管理的很好。但胜利的背后，是同事们一直以来的支持和沟通。在此我要深深地感谢我的同事们。

主持人（王丽红）：刚才老师们用自己工作中的真实故事讲述了自己对“同事”的理解。它感动了我们，感动了我们周围的每个人。

那么，对于同事来说，除了关心、互助、真诚理解、平等友好之外，我们还应该做些什么呢？（沉默）——同心，上下同心（放慢语速）

上下齐头并进是赢得高素质团队的保证

1.同心就是包容与信任

韩旭：王主任说到“同心”，我想谈谈，那就是“包容”。我在天津的幼儿园工作时，如果有孩子拉裤子了，我们通常是保育员处理，保育员也只会帮孩子换下裤子，脏裤子家长带回家处理。

可是，五园的老师不是这样的。有一次，我们班的一个孩子拉裤子。它很臭。见状，我马上捂着鼻子跑出去找保育员，当我回来时，何老师已经用温水给宝宝洗屁屁了，她还帮宝宝换上了干净的裤子，然后将宝宝换下来的脏裤子洗干净了。

我很不理解，就和何老师抱怨起来，“何老师，以后我不是也要给孩子换屎换尿吧，多恶心啊！”何老师语重心长的对我说“孩子，既然家长把孩子送到幼儿园，就是对老师的信任，我们就应该全方位照顾好孩子，把他们当成你自己的孩子，你就不会觉得脏了。你善良聪明，将来会比我做得更好。

”听完何老师的话，我感到很羞愧。他没有抱怨我的不作为，而是相信我会做得更好。何老师的宽容让我暗暗下定决心不辜负他的期望，成为一名更好的老师。

苏庆丽：韩老师说同心就是包容，她说得很贴切，但我认为同心也是一种信任，这一点我深有体会，因为我是从小学转岗到幼儿园的，没有当过园长的我对幼儿园的工作感到既陌生又胆怯，但是有了校领导对我的信任与鼓励让我有了管理方向；有了老师们对我的信任和支持，我有了工作的动力；更重要的是，有了你们的相互信任和合作，我们的人民幼儿园今天更加辉煌。

2.同心是谦让与合作

汪春雪：说到荣誉，我记得我到五所幼儿园报到时，校长认真地对我说：学前教育是以项以爱和奉献为基础的事业。

我们的教师应该积极面对任务，谦虚面对荣誉。一开始，我不明白，也不相信有人会理解。做了工作当然是应该被看到，被肯定、被表扬的了，那还会有人不在意荣誉的呢？

然而，在工作中，我真的发现大家面对任务是多么的积极，也亲眼见证了同志们对于荣誉的谦让。在前一阵的年底评优投票中，孔红艳和张宝波老师出现了票数并列，两位老师不约而同地提出让对方上，自己放弃评选。

幼儿园教研活动方案 篇9

棉花幼儿园教研活动记录（一）

作者：**：园本教研课题首页上传时间：2007-09-22 08:00:00关键词：教研活动记录

全国教研员参观――教研活动

李建丽：女士们，先生们，刚才我们都参观了，休息了一下。现在我们进入下一个环节，就是我们的教学和科研活动。本次活动由棉花胡同幼儿园副园长张立主持。

（立：大家好！）好，张老师情。

张立：各位专家和幼儿园老师，早上好！首先，我代表所有的老师，欢迎大家来到棉花幼儿园。

首先，我将介绍我们的一些教学和研究活动。我们教研活动的目的是发挥教师同伴互助的作用，让教师在研究自己、教育实践中发现问题、解决问题，追求选择教育构成，以及贯彻《纲要》的全过程，我们经过“十五”课题――《创设丰富可选的环境，促进孩子富有个性的发展》，我们的教师已经知道尊重孩子的个体差异必须创建丰富可选的环境，而且在实践中也尝试去做。大家可能刚才也看到了，我们有许多丰富的活动，比如说《参观小吃店》，然后再回到班上开小吃，“小吃馆”；还有是亲子郊游活动；还有给孩子筹备一些艺术展；让孩子自己设计小舞台；等等。

还有一些个性化的区域供孩子们玩耍。但是活动是否真的能够促进孩子的发展，师幼互动是否真的有效，是否真正尊重了幼儿个体差异，还有一定的差距，需要我们进一步的研究。为什么老师知道怎么做，而在实践中却经常做不到？

通过观察及不断地与教师沟通，我们发现教师对《纲要》条文非常熟悉，但是理解不够，而且在实践中不知如何操作，有时会回到以前的做法。目前教师存在的问题主要有三点：一个是忽视幼儿原有经验，第二个是对玩教具的研究不够，第三个是师幼互动的有效性有待提高。

对于教师的问题，本学期我们提出要研究的问题是：区域活动如何才能有效地促进儿童的发展？由于教师对玩教具是比较关心的，所以我们决定将研究玩教具作为一个切入口，引导教师反思玩教具和互动，是否真的有效的支持幼儿，反过头再调整教师自己的行为。

教师的学习特点其实就是具体可操作的，于是我们就在日常教研中引导教师步步深入，我们也给教师提供了一些台阶，比如说操作式体验，环境和行为的设计不应该是老师凭空想象的，必须是源自孩子的，在设计活动和玩教具投放过程中，教师先亲身操作，通过教师这种亲身操作能够提前预知和把握教育目标的价值，以及幼儿可能遇到的难点，使教师的支持有准备；第二个是再现事实的方法，“当事者迷，旁观者清”，所以很多时候教师做不到位，不是能力不够，而是没有机会从第三者的角度观察自己，想要真正做到尊重个体差异，就必须去了解孩子，再现事实的方式可以不断调化教师关注孩子的行为，非常有助于我们了解孩子的个体差异，并引发我们因人施教的思考。第三种方法是追问和质疑，每个人都有思维的局限性，通过质疑可以帮助教师从另一个角度看待平时很平常、顺理成章的观点和行为，可以引发教师的思考，这个方法对教师学会反思非常有帮助；四是比较分析。通过实际操作，我们也觉得比较分析特别好。为什么？有时我们一个人看不到问题，但可以在比较分析中突出问题，引导教师注意和思考。

我们的具体步骤是这样的：第一步就是像我们**上所呈现的，我们在交流自制玩教具，我们想解决的问题就是玩教具本身的问题，想知道教师对提供玩教具有哪些困惑，她们是如何理解玩教具要贴近幼儿生活的。我们要思考的是：

什么是物化目标，什么是物化目标？

第二步呢，就是我们通过大班看实践活动，分析去看孩子具体表现，通过这种多层的教研活动，解决教师观察孩子的问题，引导教师发现孩子的不同表现，思考怎么主动的、有目的的去观察孩子的表现。

第三步活动就是以大班搭砖房的活动为切入口，组织教师亲身体验搭砖房的这个游戏。然后就是今天我们组织的这个教研活动，通过录像研讨的方式，引导教师思考，区域活动在观察幼儿个体差异的基础上有拓展、丰富满足不同幼儿发展的需要。让我们开始进天的活动。

老师们，昨天我们都在玩砖房玩具。你能回答我上次提出的思考问题吗？我上次问的问题是什么，记得吗？（教师众口纷纭）还有就是说这个玩教具能够发展孩子什么，它的价值是什么？

好，咱们顺着说，咱们先说这个玩教具能发展孩子什么？你们觉得呢

（t1：我来吧。）

王培：通过和老师昨天玩这个玩具，我觉得发展最大的可能是孩子之间的合作、交往问题，因为它提供的这些东西比较多，如果一个人搭建肯定是困难，这时就需要同伴的加入，所以我觉得通过这个玩具能发展孩子的同伴交往和合作能力。

张立：好，还有吗？

张晓艳：因为我们昨天在玩时，一开始没搭成，后来又一个老师就问“唉，有图吗？”所以，我觉得这个材料可能能发展孩子的识图本领。

蒋小燕：我觉得我们可以培养孩子的手眼协调能力，因为积木比较轻，所以孩子需要更好的手眼协调能力才能在网上叠加。

李宏东：我觉得我们可以培养孩子的观察能力。他必须仔细观察。（立：

观察什么？)例如，观察一张样图。它有一张样图，所以你必须经常仔细观察；还有一个我认为可以发展他的空间知觉。

刘凤阁：嗯，我觉得可以培养孩子的创造力，也可以培养孩子的原始体验，提取他们对已经认识的房子的记忆。而且，孩子看**的时候，不一定和**一样，但可以和**不同，这就发展了孩子的创造力。

张立：嗯，还有吗？刚才大家说得很多，有社会性方面的合作，有认知方面的识图；还有空间知觉、观察、创造性；等等等等。

好吧，在你玩过之后，如果你是一个大班的老师，你对孩子的预设有什么困难？因为你也会遇到困难，所以你预设了孩子们在玩耍时会遇到什么困难？

张晓艳：我觉得在搭的过程中吧，就是有那个，他可能有搭高的经验，但是在搭砖房的过程中的第一排、第二排的错位搭的经验，有的孩子会有，可以这样搭，但有的孩子只用搭高的经验，会搭得不稳。

胡素华：我觉得孩子们会遇到的一个困难就是门窗的区别。虽然它们大小有些差异，但对孩子来说哪个当门、哪个当窗户，我觉得也是一个问题，因为窗户与门的结构是一样的，而且是一样开的，所以我觉得孩子会遇上此问题。

刘凤阁：还有一个我觉得很有可能是孩子在搭建过程中面对面。（立：

就像刚才那样。）唉，对，也有可能是错着的。（立：

这样。）对。（立：

是吗，孩子可能是这样？）还有错位的这样搭。（立：

这样吗？）唉，对。他有时还可能用那种小的，就是单的那种的。

（立：这样呀？）对，这种错位搭。

就是错位在那个拐角处，他可能用这个小的去搭。

张立：孩子还会有什么困难？

蒋小燕：那个房顶，我认为是比较难搭的，因为房顶有一个层次，要搭出个层次再往上安。而且房顶是两边各有一个孔，中间没有，所以它要对上去也是比较困难的。

（立：等于是这个地方。）对对对。

而且它具有层次结构，可以营造出这种鲜明的感觉。

张立：房顶比较难搭。还有吗？

李宏东：我觉得材料很多。把房子盖好需要一个过程。孩子坚持要把房子盖好还是不盖好。

张立：孩子们要花很长时间才能建成。还有吗？

栗育红：我觉得还有就是他在什么时候才可以搭那个房顶，对他来说也是比较困难的，因为有的孩子可能就是想搭墙，他会搭搭搭，当他想搭房子时，会发现，因为还有个维度问题，这点对他来说应该挺难的。还有一个窗户的问题，窗户在中间，它两边还要有墙，还要去砌，这也是挺难的。

张立：嗯，还有吗？

张晓艳：我觉得还有一个就不是这种技能方面的，还有就是像刚才王老师说的，这里有一个合作的问题，所以我觉得像昨天在上面我们玩时，老师搭时特着急，搭错了就拆了，另一个老师就跟孩子一样会说，“哎呀，这块根本不用拆的。”所以我觉得孩子这种合作在这个游戏中会体现得比较多，应该孩子会遇到比较多这种问题。

张立：好的，刚才我们预先准备了很多孩子可能会遇到的问题。现在让我们看看孩子们是怎么玩的。你看到孩子们在做什么吗？

（t：搭迷宫。）小姑娘在干什么？

这个小姑娘在炒菜。孩子为什么会这样，说明什么？

张晓艳：我觉得可能是他不知道这是做什么使的，因为他没有楼这个概念在他脑海里，她只是对这个材料觉得在那扒拉扒拉挺好玩的，可以当作炒菜来用。

张立：还有其他想法吗？孩子为什么这么玩？

张晓艳：因为孩子有他独到的经验，她会像娃娃房一样把棍子当煎锅用。

张立：孩子的需要是什么？这个是大二班的孩子，是吧？

单银雪：我想问张先生（即张晓艳）。我刚才看到这张**，说孩子们最初的体验是玩洋娃娃，对吧？！如果是你，你觉得孩子们这样玩可以吗？

张晓艳：我觉得应该是暂时的。（张立：

为什么？）因为看她我觉得她的表情是很专注的，无论老师认为这个材料、游戏是什么、要发展什么，她是在很认真地操作，所以我认为老师没必要打断她，可以观察或参与她的炒菜过程，在参与中引导她观察这些材料构造，问她“我们可以做什么？”那她可能就会通过这个游戏引发到别的游戏，或者是教师根据材料预设她的发展点。

单银雪：我也想再问一次，也就是说，你觉得孩子暂时可以这样玩吗？（张晓艳：恩。）你大概预设一下时间能有多久。

张晓艳：我觉得孩子不会玩太久。我想我们可以在儿童互动的情境中把握这个时间。

张立：这样啊，这个是大二班的孩子，大二班的哪个老师说说，你是怎么想的，在你看到这个**以后。

袁滢：我们孩子这个原有经验是我们班原来有这个迷宫游戏，欧文拿到这个小积木后也就搭成迷宫，而那个在炒菜的小朋友，她也属于那种对娃娃家游戏很感兴趣，我觉得，反正当时看到这点后还是让他们继续，还是在玩这些东西。

张立：嗯，因为你还跟我说过你们班男生多女生少。

袁滢：嗯，对。我们班情况比较特殊吧，男孩子有20多个，女孩子只有7个，所以，一开始我也没觉得这个特别大的差异对孩子会有什么影响，后来我感到，尤其是通过这次看孩子玩的情况吧，我忽然感觉到我们班女孩子的这种需求在班里得到满足的特别少，因为男孩子多嘛，所以会更多地关注男孩子他们的活动嘛，女孩子可能是被我们稍微忽视了，所以通过这次活动，看这个游戏嘛，应该更多关注女孩子，让这些女孩子她们的兴趣点、她们的活动多一些，所以呢，等于在后面，因为我们大班也做那个排练场的搭建嘛，所以我们也制作一些小头花或一些头绳，因为女孩子比较爱漂亮，所以在班里给这些女孩子一些任务，让她去做，一是满足她们的需要，能够给自己打扮或更漂亮。

李：有点像王培班上的芭比个性区。）嗯，对，当时我去她们班看，觉得我们班那些女孩子挺需要这些女性化的东西的。

张立：看到孩子们的表演时，您可能会想到孩子们的需求是什么？她现在可能不需要搭房子，她需要一种情感的满足，所以像王培她们班为女孩子提供一个个性化区域，女孩子可以去那满足自己情感的需要，也可能像大二班那样，给她组织各种各样的活动，给女孩子找些她们想做的事，让她去做。

非常好。那现在我们回过头再说，刚才大家说过这个玩教具有很多教育价值，回过头再看这些玩教具，你怎么实现它的价值呢？你如何让你的孩子认识到这个教具的价值？

要是你，你怎么做？正如我们刚才提到的，为了引起孩子们的兴趣，和孩子们一起玩耍，有些人可能会提供一些参考地图或一些介绍。你打算怎么办？

李宏东：中间那个图是迷宫的。我想孩子可能对迷宫感兴趣，我们可以继续引导他，比如提取他原有的经验，让他继续建造迷宫。

我可以高墙，找一些小玩具让他走走，让孩子们体验这个玩具的各种价值，可以堆高等等。然后呢，再给他提供些相应的图，还可以引导他跟他一起玩，还可以问她这个玩具还可以搭什么，就这样去引导他。

张立：新生，你会怎么做？你也有这个玩具。

李莎：这个玩具的名字叫做搭砖房，顾名思义，开发这种玩具就是为了让孩子读图，然后让他搭这种房子，当然就是看老师你想让它达到什么目的。如果你想发展创造力，你可以让他自己去做，比如建一堵墙；如果你想让他体验那种宝贝回家的感觉，你可以让他搭个小床什么的；如果你想发展他的读图能力呢，或者是思考能力、观察能力，就可以把图示出示给他看，让他根据图示搭。

主要是你想发展什么，然后根据孩子的不同需求提供不同的指导和材料。

单银雪：我想问老师，因为这个玩具放在大班里，你觉得大班的孩子应该发展什么？

李莎：我觉得大班能培养孩子的读图能力，小班能培养孩子的创造力和这些能力。

单银雪：今天我们就是针对这个玩具在大班的投放去研讨，这个玩具的价值和孩子的表现，所以老师刚才说像迷宫呀什么的，那是中班的，我主要是针对大班孩子来研讨。

孙艳：我觉得大班孩子的自主性要比中、小班孩子强一些，他们可能更愿意有目的地去搭建，更愿意克服困难有一种成功的体验。

幼儿园世界水日活动方案(汇总9篇)

水是生命的基石，让我们携手共进，珍爱水资源。以下是小编为大家整理的2025年幼儿园世界水日活动方案（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园世界水日活动方案 篇1

一、指导思想

结合中央关于保持共产党员先进性教育活动契机，顺应大力加强大学生科技创新能力和社会实践能力要求，以倡导可持续环境文化、提高全民环保意识为主旨，以此唤起公众对环境的危机感，全面提高公众环境文化素养和环境文化理念，引导广大青少年学生树立正确的价值观、科学资源观和社会责任感，激发广大青少年对民族兴旺的关心和对可持续发展的关注，以此辐射到社会，呼吁全民关注并参与到环境保护事业中来。

在大力推进人文素质教育，为广大学生提供展示才能、超越自我的'空间的同时，坚持以传播先进文化、弘扬民族精神、建设绿色文化为原则，营造高雅的艺术氛围、构造良好的育人环境，从而繁荣我州绿色文化生活。

二、主题

本次活动确定主题为“传播可持续文化精神、肩负新世纪历史使命”。

三、组织领导

本次活动成立“湘西自治州3·22世界水日环境保护宣教活动领导小组”，下设办公室，具体负责各项活动的组织与实施。

四、内容与形式

1．内容：本次活动的各项内容紧密围绕活动主题，热情歌颂“可持续发展观”伟大构想，充分反映新世纪青少年热爱祖国、热爱社会主义、关注家园、不卑不亢、积极向上的精神风貌，展示青年学生高雅健康的绿色审美要求。本次活动内容具有鲜明的时代特征，体现思想性和艺术性的统一。

2．形式：针对目前世界上淡水污染非常严重、我国水资源污染中人为因素比例大，人们的健康受到极大威胁这一现状，通过开展“绿色之行”活动、水知识有奖问答活动，并以发放宣传材料、倡议书等方式呼吁公众保护有限的淡水资源，注意节约用水，加强一水多用、健康饮水意识。

五、具体内容和要求

本次活动时间从20_xx年3月—４月，具体安排如下：

1、“环保——艺术”作品设计大赛活动

本次大赛是对生活中的废旧材料和自然材料进行重新创意，自主设计成为具有新功能或新用途的物品，从而提高广大青少年学生的动手能力、创造能力和审美观，倡导“以人为本”的绿色革命，以此促进团中央素质拓展计划的落实，并作为吉首大学第一届艺术展演活动的重要补充。

2、环保知识（水篇）有奖问答

选取题目→制题→拟定规则→现场布置→人员安排→现场→汇总

3、“绿色之行”活动

本次活动大力加强学生社会实践能力，以沿吉首母亲河——峒河为主干线，以招募志愿者自愿参加为原则组织开展，并在沿线收集相关的不文明行为图片材料，于活动当天进行保护倡议宣传。

拟定路线→招募志愿者→培训→走访（摄影）→小结

4、发放水资源保护宣传材料和图片展

选取材料→制作材料→制作宣传板→现场→统计

5、3·22世界水日宣教活动总结表彰大会（时间待定）

六、奖项设置及评奖要求

1、“环保——艺术”作品大赛奖项

一等奖：2名精美奖品一份荣誉证书

二等奖：3名精美奖品一份荣誉证书

三等奖：4名精美奖品一份荣誉证书

优胜奖：若干精美奖品一份证书

2、水知识有奖问答奖项：

一等奖：2名奖励精美奖品一份

二等奖：3名奖励精美奖品一份

三等奖：5名奖励精美奖品一份

优胜奖：30名奖励纪念品一份

3、工作人员奖项：10名（暂定）奖励纪念品一份授予在活动中有杰出贡献的工作人员“先进工作者”称号湘

幼儿园世界水日活动方案 篇2

为了从小培养幼儿的节水意识，在3月22日世界水日，围绕“节约用水，人人有责”开展主题系列活动。

一、提前制定班级活动方案。

为做好这次主题工作，园领导亲自督导制定了活动计划，各班教师结合班级情况研究制定了详细的班级活动方案。

二、围绕活动主题，多种形式开展活动

1.创设了节约用水，人人有责的宣传板，启动了我园"爱水、惜水、节水"的主题活动。

2.向全体教职员工和幼儿介绍我国水资源现状，让教师和幼儿感受到水的重要性，以及水与生命的重要关系。

3.各班以"世界水日"、及保护水资源小常识，节约用水的意义等方面为内容做了主题活动。老师们以"爱护地球，节约用水"为主题组织幼儿开展绘画活动，让幼儿感知爱护地球，节约用水要从自身做起，要用自己的实际行动呼吁身边的每一个人要珍惜水资源、保护环境，珍爱我们共有的家园。不仅让孩子们在活动中受到了教育，也向家长做了很好的宣传。

三、活动效果

"环境保护，教育为本。"通过此次宣传活动，使幼儿受到了潜移默化的.教育，懂得了惜水、节水的重要性，懂得了保护水资源、节约用水要从自己做起，从身边的点滴做起。使"世界水日"真正走进了幼儿心中，根植下爱护水、珍惜水、节约用水的意识。通过此次"保护地球，节约用水"的"世界水日"宣传活动，起到以一个孩子带动一个家庭的推动作用，让每个孩子、每位教师、每个家庭牢固树立节水意识，并在日常生活中做到合理用水，保护水资源，为保护我们共有的家园做出自己的贡献。

幼儿园世界水日活动方案 篇3

水是世界上最宝贵的资源之一，在3月22日世界水日到来之际，我班开展有关 “水”的主题活动，于3月22日起，开展“节约用水、从我做起”的“世界水日”宣传活动，具体活动方案如下：

一、活动目的

1.通过宣传活动，让幼儿知道3月22日是“世界水日”，初步了解“世界水日”的宗旨是呼吁每个人都爱护水、珍惜水、节约用水。

2.让幼儿在观看宣传公益广告过程中，进一步体会水与自然界的关系，懂得水的重要性，了解人与自然界都离不开水。

3.通过参与绘画“水”的标志等宣传活动，带动每个幼儿及家庭积极行动，一起节约用水。

二、活动内容及形式

1.通过校讯通和家园栏张贴“节水倡议书”。发动家长和每一位幼儿以及呼吁身边的每一个人要珍惜水资源、保护环境，珍爱我们共有的家园。

2.班级内开展组织家长与幼儿一起收集有关节约水的图片和文字资料以及绘画节水标志等活动，给小班弟弟妹妹送节约用水的标志来宣传，让所有的孩子们对水资源现状的了解，感受到水的重要性，以及水与生命的重要关系。

3.通过“今天，你节水了吗？”节水行动。在教师的倡导下，全班幼儿开始节水行动。

三、保障措施

1.做好资料的收集、整理和环境的创设。

2.做好宣传栏和宣传卡，保证活动的顺利开展。

四、预期效果

“环境保护，教育为本”，通过班级的“节约用水、从我做起”的世界水日宣传活动，起到以一个孩子带动一个家庭、以一家庭带动一个社区的推动作用，让每个孩子、每位教师、每个家庭牢固树立节水意识，并在日常生活中做到合理用水，节约水资源，为保护我们共有的家园做出自己的贡献。

幼儿园世界水日活动方案 篇4

一、活动主题

节水，从我做起

二、活动背景

水是世界上最宝贵的资源之一。为了让全世界的人们关注水问题，增强节水意识，1993年1月18日，第四十七届联合国大会做出决议，确定每年的3月22日为“世界水日”。今年的'3月22日是第二十个“世界水日”。

三、活动目的

水是生命之源!水，孕育和维持着地球上的全部生命。如果没有水，人类社会就无法存在。节约用水，保护有限的生命之源。如果不珍惜水资源，最后一滴水将是人类的眼泪。所以，我们将以“节水，从我做起”为题，举办一次与节约用水有关的活动。以强化节约观念，培养节水习惯，树立节水为荣、浪费可耻的正气，倡导广大同学从小事做起，从个人做起，使耀华中学成为节水型。

节水行动从我做起，永不止步!

四、活动方案：

1.活动内容：

①在耀华高中发放500份“高中生水资源利用调查问卷表”，以调查高中生对目前水资源状况的了解程度、节水意识如何、是否愿意参与节水行动等，并征集学生们的节水建议或节水小窍门，通过对调查问卷总结分析，提交出分析报告。

②通过形式多样的宣传活动，提高同学们的节水意识，使同学们能身体力行地参与到节水行动中来。例如：向广大同学分发保护水资源倡议书及水资源保护宣传资料;在用水的公共场所如食堂、洗手间粘贴节水提示牌或招贴画;在醒目的地方放置节水宣传画和展板。

2.节水宣传口号：

节水，从我做起

水乃生命之源，请珍惜每一滴水

节约一滴水，净化一颗心

珍惜水、节约水、保护水

3.22世界水日

节约水光荣，浪费水可耻

3.活动时间：

20xx年3月12日至18日：查阅资料，准备文件，制作节水提示牌、招贴画和展板

20xx年3月19日至20日：发放节水调查表，张贴节水提示牌、招贴画

20xx年3月21日至22日：布置展板，发放保护水资源倡议书及水资源保护宣传资料

20xx年3月23日至25日：统计、总结调查表，提交活动分析报告

4.活动地点：耀华中学

幼儿园世界水日活动方案 篇5

一、活动背景

20xx年xx月xx日是第19个世界节水日。水是一切生命赖以生存，社会经济发展不可缺少和不可替代的重要自然资源和环境要素。但是，现代社会的人口增长、工农业生产活动和城市化的急剧发展，对有限的水资源及水环境产生了巨大的冲击。

在全球范围内，水质的污染、需水量的迅速增加以及部门间竞争性开发所导致的不合理利用，使水资源进一步短缺，水环境更加恶化，严重地影响了社会经济的发展，威胁着人类的福祉。如果不珍惜水资源，最后一滴水将是人类的眼泪。

所以，我们要倡导节约观念，建设文明学校，围绕增强节水习惯，树立节水为荣、浪费可耻的正气，倡导广大同学从小事做起，从个人做起，努力把我校建成节水型高校。节水行动从我做起，永不止步！

二、活动目的

以国家环境保护局所提出的“节约用水，珍惜生存环境”为题，将举办一次与节约用水有关的活动。以此响应国家的号召，确保水资源的可持续发展，逐步提升人们节约用水的意识，加深人们珍惜水资源的观念。通过水日的宣传活动，唤起公众对水资源的危机感，加强公众对身边水体的关注程度，呼吁全民关注并参与到水资源保护事业中来。同时也号召大家不浪费一滴水，节约用水从小事做起。

三、活动时间

20xx年3月22日

四、活动地点

xx大学xx公寓二区篮球场

五、参与人员

xx大学全体在校师生

六、主办单位

化学化工院20xx级党支部

20xx级化学xx班

七、活动内容

（一）活动前

1、活动海报的制作

2、活动前期的网络宣传（人人网、爱晚红枫、入党申请书、各大论坛）

3、活动前期的`海报宣传（学生公寓和各栋教学楼）

3、中国缺水图片（云南、贵州、四川等地）的收集整理和彩打

4、制作两条横幅（一是宣传世界水日，一是现场签名用）

5、节约用水倡议书的制作（附件一）

6、节约用水倡议书在学工在线的公布（活动前一天）

7、节约用水倡议书的打印（a1的海报类型以及a4的传单类型）

8、场地的申请和桌椅的借用

9、马克笔的准备

（二）活动中

1、桌椅的布置

2、横幅和图片的悬挂

3、倡议书的摆放

4、签名横幅的放置

（三）活动后

1、后期的宣传（新闻稿撰写和发表、网络的宣传）

2、桌椅的归还

3、活动的总结

八、经费预算

1、海报10x10=100元

2、横幅2x40=80元

3、图片1x100=100元

4、倡议书1x20+0。1x200=40元

5、马克笔10x3=30元

6、合计：350元

九、活动注意事项

1、图片的悬挂要牢靠，保证长期悬挂。海报贴于引人注意的地方；

2、桌椅摆放整齐，并在活动后及时归还；

3、向同学宣传节水意识时要注意语言得当；

4、活动中注意时时随机地调整宣传方式；

附件一：

节约用水倡议书

全体教职员工、亲爱的同学们：水是生命之源，是万事万物赖以生存的基础。长期以来，人们认为水是“取之不尽，用之不竭”的，没有意识到节约用水的重要性。事实上，全世界的淡水只占所有水资源7%，而可以饮用的淡水只有0。8%，世界80个国家正面临着水危机，发展中国家约有10亿人喝不到清洁的水，17亿人没有良好的卫生设施，每年约有2500万人死于饮用不清洁的水。

我国人均水资源拥有量仅为世界平均水平的1/4，属于水资源紧缺的国家。目前全国2/3的大中城市面临缺水，水危机已经严重制约了人类的可持续发展。水资源不足始终困绕着、无时不牵动着每一个人的心。我国于__年1月颁布新水法，明确规定“国家实行计划用水，厉行节约用水”。

为创建节水型城市，建设节约型校园，提高节水、保水意识，我们向全体教职员工和广大同学发出倡议：

1、充分认识节约用水的重要性和紧迫性，提高节水意识，大力宣传节约用水对国民经济建设及居民生活稳定的重要性，在全校形成“节约用水光荣，浪费用水可耻”的良好氛围。

2、树立正确的用水观念、科学的用水态度和合理的用水方式，从我做起，从现在做起，身体力行，勤俭节约，杜绝“跑、冒、漏、滴”等现象的发生。三、用水时避免大开水龙头，减少水的流量，要使用脸盆洗脸、洗手。用完水后要及时拧紧水龙头，避免长流水现象。

3、节约淋浴用水，缩短淋浴时间。坚持使用节水设备，鼓励职工对节水技术、节水器具进行研究改进。对于用水量较大的绿化及生活用水提倡一水多用，分质使用，将水耗降至最低。

4、依靠科学提高对水资源的充分、反复的利用率。

5、遇到有浪费水资源现象，及时制止；发现水管有漏水现象，及时向有关部门反映。

6、宣传节约用水，做到身体力行，带动身边的人共同参与节约用水。

同学们，行动起来吧，让节约用水不仅仅成为一句干枯的口号，用我们的举手之劳换来一方净土、一片蓝天，让节约用水的绿色情怀填满我们的心房，响应学校的号召，从我做起，为建设节约型校园贡献我们的力量！

幼儿园世界水日活动方案 篇6

活动目标

1、认识国家节水标志，了解每年3月22日是世界水日。3月22日至3月28日是“中国水周”。

2、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。

3、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。

4、教育幼儿节约用水，保护水资源。

活动准备

1、ppt课件：水的作用

2、ppt课件：如果没有水

活动过程

一、情景导入活动

1、教师拿着水杯喝水。

教师：小朋友，你们想喝水吗?

2、请幼儿拿水杯喝水。

提问：喝完水有什么感觉?我们喝的是什么水?

二、了解自来水的来源。

1、我们喝的水是从哪里来的?

出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程

2、江河里的水我们能直接取出来饮用吗?

江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。

三、水与人们的密切关系。

1、ppt课件：水的作用，了解水对人们的作用。

2、ppt课件：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。

3、节约用水，爱护水资源。

(1)教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随便把水浪费掉。

(2)水的用处那么多，我们应该怎样节约用水?

让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应马上关起来

四、活动结束

1、教育幼儿多喝开水。

2、水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。

3、记住国家节水标志，以及世界爱水日标志。

幼儿园世界水日活动方案 篇7

活动主题：

保护水资源，珍惜每一滴水

活动时间：

3月22日世界水日

活动目的：

1. 帮助幼儿了解水的重要性，培养珍惜和节约用水的意识。

2. 增强幼儿对环境保护的认识，引导他们从小养成良好的环保习惯。

活动内容：

1. 早晨集会：老师向幼儿介绍世界水日的由来和意义，引导幼儿认识水的重要性，讲述水资源的珍贵和节约用水的方法。

2. 水资源画展：幼儿园的小朋友们可以用画笔表达对水资源的理解和珍惜，画出自己心目中的清澈河流、蓝天白云等作品，展示在教室或走廊上。

3. 水滴游戏：设置水滴接力赛、水滴投篮等小游戏，让幼儿在游戏中感受水的重要性，并了解如何节约用水。

4. 植树活动：带领幼儿一起到校园内种植小树苗，教导他们植树造林对保护水资源的重要性，让他们亲身参与环保行动。

5. 观看水资源保护视频：播放有关水资源保护和节约用水的教育视频，让幼儿通过视听方式更深入地了解水资源问题。

6. 手工制作：利用废物制作水资源保护主题手工作品，如水龙头挂饰、水滴造型的'手链等，让幼儿在动手制作中体会环保的乐趣。

7. 演讲比赛：邀请有兴趣的幼儿参加水资源保护主题的小演讲比赛，让他们展示对水资源的理解和表达能力。

活动结束后，可以颁发小奖品给表现突出的幼儿，鼓励他们对水资源保护的关注和参与。通过这些活动，希望能够在幼儿心中种下保护水资源、珍惜每一滴水的种子，让他们从小就具备环保意识，为未来的环保事业贡献力量。

幼儿园世界水日活动方案 篇8

一、活动背景

20xx年3月22日是第三十一届世界水日。通过节水进校园主题活动，宣传我国水资源现状及节约用水知识，培养师生珍惜水、节约水、保护水的意识，并通过“小手拉大手”的方式影响家庭，影响和带动身边人加入到节约和保护水资源的行列中来，让节约用水成为人们的生活习惯。

二、节水宣传组织机构

1.节水宣传领导小组

组 长：徐xx

副组长：刘xx

成 员：各年纪教研组组长

领导小组职责：负责学校节约用水工作的宣传、组织、领导和协调，对学幼儿园节约用水工作开展落实情况进行监督检查。

2.节水宣传活动相关部门工作重点

保健室、办公室：准备相关节水宣传材料

会议室：准备节水宣传专题片，安排定时播放，拍摄活动图片，上传活动新闻

档案室：资料回收、整理

三、活动对象：

全园师生

四、活动时间：

20xx年3月19日至30日

五、活动主题：

节约用水 从我做起

六、活动安排及负责人：

1.营造节水宣传氛围：

(1)利用园内宣传栏张贴节水宣传海报。负责部门：保健室

(2)利用电子显示屏播放节水标语。负责部门：电教室

(3)利用班级“家长园地”张贴节水倡议书。负责部门：文印室

(4)3月22日，第三十一届“世界水日”当天，在入园时段举行面向家长的节水宣传现场活动。活动期间，通过“文明小卫士”向家长发放节水宣传资料(含节水倡议书，节水小技巧等)，以增强家长的节水意识和技能。

2.开展节水教育活动：

(1)各班在3月22日安排一次节水专题晨间谈话。负责人：各班老师

(2)下载节水专题动画宣传片，3月22日、25日下午2:30播放，各班组织收看、讨论。负责部门：各班老师

(3)开展“节水歌谣”征集活动。每个年级组搜集或创编1首适合本年龄阶段的节水儿歌。负责人：年级教研组组长

(4)每班幼儿学会一首“节水歌谣”。负责人：各班老师

(5)大班组织一次以节约用水为主题的'全体幼儿参加的绘画比赛。在班级评选的基础上，每班交一幅作品。负责人：各班老师。

幼儿园世界水日活动方案 篇9

一、活动目的

1.通过宣传活动，让幼儿知道3月22日是“世界水日”，初步了解“世界水日”的宗旨是呼吁每个人都爱护水、珍惜水、节约用水。

2.让幼儿在观看宣传专栏的过程中，进一步体会水与自然界的关系，懂得水的重要性，了解人与自然界都离不开水。

3.通过参与“水”的宣传活动，带动每个幼儿及家庭积极行动，一起节约用水。

二、活动内容及形式

1.开展“欢迎你到我班来”参观活动。由乐乐班幼儿和家长一起收集有关节约水的图片和文字资料，并由班级的“讲解员”向来本班参观的弟弟妹妹们介绍自己对水资源现状的了解，让弟弟妹妹们感受到水的`重要性，以及水与生命的重要关系。

2.发放“节水倡议书”。组织乐乐班幼儿，由幼儿园出发至文化广场进行宣传，将“节水倡议书”发放给路上行人，用行动呼吁身边的每一个人要珍惜水资源、保护环境，珍爱我们共有的家园。

3.通过“今天，你节水了吗?”节水行动。在乐乐班的倡导下，全园各班幼儿开始节水行动。

三、保障措施

1.检查、指导乐乐班做好资料的收集、整理和环境的创设。

2.制作宣传栏和宣传卡，保证活动的顺利开展。

3.3月22日起，从贝贝一班开始分别到乐乐班参观。各班教师有序组织幼儿，保证安全。

四、预期效果

“环境保护，教育为本”，通过乐乐班的`“节约用水、从我做起”的世界水日宣传活动，起到以一个班带动一个园、以一个孩子带动一个家庭、以一家庭带动一个社区的推动作用，让每个孩子、每位教师、每个家庭牢固树立节水意识，并在日常生活中做到合理用水，节约水资源，为保护我们共有的家园做出自己的贡献。

水果方案

幼儿园举办的趣味活动，可以在某种程度上激发幼儿对学习的浓厚兴趣，幼师和幼儿们在活动中一起游戏，可以更好地增进班级之间的凝聚力。为了可以应变突发情况的发生，我们需要在活动前就准备好几套方案。那么，哪些幼儿活动方案值得借鉴呢？以下是小编精心收集整理的水果方案,带给大家。欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

水果方案 篇1

概述

水果店是一个提供新鲜和多样化水果选择的地方，它是一个满足人们对健康饮食需求的重要场所。本篇文章将详细介绍一个水果店方案，包括店铺设施、产品选择、市场推广和质量保证措施等方面。

店铺设施

一个成功的水果店需要一个舒适和宽敞的店面。店面装饰应简洁、明亮，并具有自然和健康的氛围。为了吸引顾客，店铺可以使用丰富多样的摆放方式，如水果摊位、柜台和架子。店铺还应考虑购物篮、纸袋和塑料袋等容器，以提供方便的购物体验。

产品选择

水果店的成功与否在很大程度上取决于其水果的品质和种类选择。为了满足不同顾客的需求，水果店应提供广泛的水果种类，包括当地和进口水果。优质的水果应新鲜、成熟、无瑕疵，并具有良好的口感和风味。为确保水果的优质和新鲜程度，店家应与可靠的供应商建立长期合作关系。

市场推广

成功的水果店需要良好的市场推广策略，以吸引更多的顾客。店家可以采取以下几项策略来推广他们的水果店。

1. 优惠促销：定期提供特价或打折活动，以吸引更多顾客。例如，买一送一、团购优惠等。

2. 社交媒体营销：利用社交媒体平台，如微博、微信和Facebook，积极推广店铺和产品。店家可以发布水果的图片和信息，并与客户进行互动。

3. 定期活动：举办水果品尝会、讲座或展览等活动，以增加顾客对水果的兴趣和了解。

质量保证措施

水果店应将质量保证放在首位，以确保水果的优质和安全。店家可以采取以下几项措施来保证水果的质量：

1. 严格选择供应商：与有良好信誉的供应商合作，确保其提供的水果符合质量标准。

2. 定期检查：定期检查水果的品质和新鲜程度，并及时调整供应链，确保顾客获得最佳品质的水果。

3. 贮存和展示：储存和展示水果的环境要干燥、清洁和通风良好，避免水果腐烂。

4. 卫生措施：员工应戴着手套，使用食品级塑料袋等卫生物品进行水果包装。

一个成功的水果店方案需要考虑店铺设施、产品选择、市场推广和质量保证措施等方面。店家应提供舒适和宽敞的店面，选择优质和多样化的水果供应，并采取有效的市场推广策略来吸引更多的顾客。质量保证是至关重要的，店家应严格筛选供应商，并采取卫生措施来确保顾客获得优质和新鲜的水果。通过这些努力，水果店可以蓬勃发展，并赢得顾客的口碑和忠诚度。

水果方案 篇2

随着人们健康意识的提高和生活水平的提升，水果成为了现代人饮食中必不可少的一部分。为了更好地满足消费者的需求，水果店作为一个零售业态，在城市中遍地开花。水果店之间的激烈竞争也让每一家水果店都面临着许多挑战。在这篇文章中，我们将详细讨论水果店的方案，以实现生意的持续发展。

一个成功的水果店方案需要建立明确的定位和目标。水果店的定位可以有很多种选择，如高端水果店、平价水果店、有机水果店等。根据所选定位，水果店可以确定自己的目标客户群，并为他们提供最适合的产品和服务。例如，高端水果店可以选择进口水果，注重包装和服务，以吸引那些对新鲜度和品质有更高要求的消费者；平价水果店可以选择本地水果，提供便宜实惠的价格，吸引年轻人和低收入群体。

水果店方案需要考虑产品采购渠道和供应链管理。水果是生鲜产品，新鲜度对消费者来说非常重要。因此，水果店应该与可靠的供应商建立合作关系，保证每天都能获得新鲜的水果。水果店还应根据季节变化和市场需求调整供应量，以避免库存积压或断货的情况发生。优秀的供应链管理能够确保水果店始终具有竞争力的价格，并能够及时满足消费者的需求。

水果店方案需要注重店面布置和产品展示。水果店的布置应简洁明亮，给消费者一种清新、舒适的感觉。店内应设置合理的货架和陈列架，以展示各种水果的品种和颜色。不同的水果可以按照季节和类别进行分类，以方便消费者选购。水果店还可以增加一些创新的产品陈列方式，如水果拼盘、水果切片展示等，以吸引消费者的目光，增加销售。

水果店方案需要注重员工培训和服务质量。员工是水果店的形象代表，他们的专业素质和服务态度直接影响到消费者的购买决策。因此，水果店应该对员工进行培训，提高他们的水果知识和销售技巧，让他们能够更好地为消费者提供咨询和建议。同时，水果店还应建立完善的客户服务体系，包括退换货政策、客户投诉处理等，以提高消费者的满意度和忠诚度。

水果店方案需要注重市场推广和促销活动。市场推广是水果店获取新客户的关键手段，可以采用多种渠道，如广告、传单、社交媒体等。水果店还可以通过举办各种促销活动来吸引消费者，如打折销售、赠品活动、水果品鉴会等。这些促销活动不仅可以增加销售额，还可以提高水果店的知名度和口碑。

小编认为，一个成功的水果店方案应该包括明确的定位和目标、可靠的供应链管理、吸引人的店面布置和产品展示、专业的员工培训和服务质量、有吸引力的市场推广和促销活动。只有综合考虑了这些因素，水果店才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，并实现持续发展。希望本文能为水果店的经营者提供一些有益的参考，让他们能够制定出更加科学和有效的水果店方案。

水果方案 篇3

活动目标：

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：

活动准备：

盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

活动过程：

1、热身运动。

firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》

eyesearsmouthandnose,

mouthandnose,mouthandnose,

eyesearsmouthandnose,

it’smybody.

教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。

2、学习水果单词。

(1)、apple。

教师把已装有苹果的盒子神秘的`拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.

t:look!what’sthis?

c：盒子

t:yes.abox

t:what’sinthebox?doyouknow?

t:ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出yes或no)

dingdingdong(敲盒子)

t:whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿说出letmetry)

当幼儿拿出苹果之后，教师：oh(惊喜的)，what’sthis?

c:苹果

t:yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读)afterme,apple.(幼儿跟读)

(2)、pear

教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。

教师：hum!(作吃的动作)it’swonderful!

然后分给幼儿吃：eatit!

接着问幼儿：what’sthis?(梨)

教师：yes，pear!readafterme,pear.(幼儿跟读)

(3)、orange

教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。

t:hmm!(作闻的动作)thesmellisgood.

然后拿到幼儿面前：smellit!

接着问幼儿：what’sthis?

c:橘子

t:ge(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。

(3)banana

教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。

t:what’sinit?doyouknow?

c:香蕉。

t:really?

请幼儿拿出水果。

t：(惊喜)yes,banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)

3、复习巩固

(电脑出示一个会变魔术的小丑)今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀?

瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。

(1)变出苹果并提问：

t：what’sthis?

s：it’sanapple。

t;verygood!apple,’sanapple。

(小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们)

(2)变出橘子并提出问题。

t：wha’sthis?

s：it’sanorange。

t：readafterme，orange,orange。

(3)现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)

水果方案 篇4

精装样板间开放

“清凉一夏，缤纷水果节”活动方案

一、活动时间：8月9日9:00-21:00

二、活动地点：***营销中心

三、活动目的：

1邀请来访客户、拓展客户、来电客户、vip客户参加活动，参观精装样板间；

2开展积分卡第三次积分活动；

三。通过活动聚集人气，扩大客户访问，推广卡的应用；

4提高客户对项目的了解，增强客户的信心，保持对项目的关注；

四、活动对象：

活动期间接待贵宾卡客户、二次积分客户、拓展客户、来电客户、新客户

5、活动概述：

1丰富多彩的水果节：现场备有季节性水果和特色水果供顾客品尝。

在活动区旁设一处水果塔造景，以葡萄、苹果、西瓜、李子、桃子、香蕉、龙眼、荔枝、梨、香瓜等等多种美味的夏季水果，搭出塔式造型，先供来宾欣赏，之后水果分装，由服务员端给客户。除了水果塔，还准备了一些水果供客人享用

2.创意雕刻：邀请师傅现场雕刻水果（西瓜、菠萝、哈密瓜、苹果），供客户观赏拍照，上传**至朋友圈可获得马克杯一个。

3.互动环节：猜重量：

主持人挑选一个西瓜，参赛者估计重量，并在卡片上写上确切的数字。每场中对所挑西瓜估重与实际称重相差最小的个人，为优胜者，优胜者可获得马克杯一个与西瓜一个，其余参与者可获得饮料一件（4罐/件）。

4、人体彩绘表演:在精装样板间内，由彩绘大师在人体模特身上彩绘以水、空气、森林为主题的彩绘画，作静态展示，配合整个样板间的调性，营造出一种安静的美。

5准备熟食、糕点等食物供顾客自行享用；

六、活动流程：

1意向客户在营销中心签到并留电；

2、置业顾问接待客户（询问客户是否愿意报名参加互动游戏），引导客户参观精装样板间（参观完毕后，置业顾问在**券上签字（客户姓名+**号码），叮嘱客户本人凭签字**券参加下午16：00的**活动；

三。房地产顾问指导客户在水果区品尝水果，参与互动游戏；

4、客户离场；

七、客户邀约：

18月4日，腾讯、365等**活动发布并受到全市邀请；活动当天，来自**的记者应邀到现场报道；

28月7日至8月8日，全市共发送5万至10万条短信邀请；

三。8月7日至8月8日，房地产顾问邀请前期来访客户、积分客户、贵宾卡客户；

48月5日起，微博、微信发布活动信息热身；

八、现场人员安排

九、物料准备

10、现场布置

十一、邀约说辞

**先生/女士，您好，我是您的客户经理**，告诉您一个好消息，我们项目的精装样板间将于本周六开放了，配合样板间的开放，我们营销中心现场也会举办一场“清凉一夏，缤纷水果节”活动。活动现场夏季时令水果与特色水果免费品尝，还有水果雕刻大师现场雕刻表演，现场互动礼品送不停，精装样板间更有人体彩绘，让您参观样板间的同时欣赏另类的***术 。另外，我们项目正在进行免费信用卡活动，最高优惠3000元。

2千抵2万的vip卡也在火爆认筹中，办理vip卡还可以砸金蛋，赢取礼品。如果你有兴趣，可以在活动当天提前来。

水果方案 篇5

**项目水果文化节活动方案

一、活动简介

主题：**社区果品文化节

活动时间：周

六、周末

活动地点：售楼中心

活动：水果销售、苹果剥皮比赛、西瓜吃比赛、水果沙拉diy、**、品尝样板间等

合作单位：社区委员会

参与者：以社区业主为主，少数有兴趣的客户为辅

邀请**：房地产**、房地产论坛、广播电视、杂志、报纸

暂定参与人数：100人

二、活动详细内容

1，水果特卖会

十种水果放置于售楼中心门外及内部，当场进行特卖，凡是在社区管辖范围内的业主，凭有效签到，发放打折券，均可享受所有水果半价折扣。

2，削苹果比赛（三组）

规则：5名选手排成一排，主持人宣布“比赛开始”，选手们开始比赛，最终结果以最短时间削完苹果，并且，苹果皮从头到尾不间断。

每组比赛决出前2名胜者，每人奖励1箱苹果。

3，吃西瓜比赛（三组）

规则：5名选手排成一排，主持人宣布“比赛开始”，选手们开始比赛，最终结果以最短时间吃完西瓜，并且，剩余红囊部分不超过1cm。

每组选出一名获奖者，并奖励5个西瓜。

4，水果沙拉diy

客人可以自己作水果沙拉，根据自己的口味选择食材和调料。制作完成后，可打包带回家。

5，**活动

来宾凭进门领取的**券进行**，主持人宣布**开始后，所有来宾将手中**券塞入**箱，由工作人员进行抽取。

奖项设置：

一等奖一份，奖品是价值200元的水果券。

二等将领2人，奖品为价值100元的水果券一张。

三等奖3个，奖品为价值50元的水果券一张。

普通奖品有10个，奖品是价值20元的水果券。

6，品鉴样板房

来宾由现场置业顾问引导至样板房展示区，参观项目二期样板房，参观结束后，发放二期户型资料袋。

三、活动流程

13： 30，所有工作人员都到位了

14： 00-14:30，嘉宾签到领取门票，工作人员安排比赛分组。

14： 30-15:00，主办方将举行开幕式，宣布**销售的开始、比赛规则和**第二阶段的介绍。

15： 00-15:30苹果切割比赛和颁奖。

15： 30-16:00吃西瓜比赛，获奖。

16：从00到17:00参观样板房。

17： 00-17:30**课时（活动结束）。

四、现场准备事宜

1，现场布置

1.1、充气拱门：设在销售中心门口，高度15-20米。用于活动宣传。

1.2，空飘：设置在售售楼处周围，共6个。用于活动宣传。

1.3、红地毯：铺在售楼处门口。用于客户导入。

1.4、中型舞台：设在销售中心门口（含后台）。用于比赛、**。

1.5条。销售中心内部：设立销售专区和奖品发放区。

五、活动工作事宜

1，人员设置

2，物料准备

3、 活动费用预算

总计：4、 活动宣传

10万条短信（活动前期公示）

投放内容：

5000条短信（活动前期社区宣传）

投放内容：

网络宣传：（活动结束宣传）

1） ，房地产论坛，房地产**

**软文宣传：（活动结束后宣传）

1），平面杂志——软文+**

2），广电——活动报道

活动建议：

1为了将活动与销售联系起来，建议销售人员提前通知有意向购买该项目的客户；

2为了增加活动现场的知名度，建议社区在活动前期帮助宣传。

地产机构

2012.8.23

水果方案 篇6

diy社·水果拼盘活动方案

活动口号：

拼凑梦想，盘点美味人生

活动时间：

2011年4月

活动地点：

学院广场

活动要求：

要求拼盘的构思新颖，富有创意，讲解得当，寓意深刻，配合默契，减少浪费。

活动流程：

一、前期宣传

男女生宿舍楼前各一海报栏，食堂广场放置宣传海报（感兴趣的同学自行带好制作工具参加活动，水果由社团提供）。

二、活动材料准备

购买水果，租借底盘。要求果实新鲜、美观、品种丰富。配水果刀、雕刻刀、手套、牙签、竹签、少许奶油、沙拉。同学可自带设计草图。

水果有苹果、橘子、新鲜水果、黄瓜、菠萝、杨桃、西瓜、甜瓜、胡萝卜、橘子、香蕉、火龙果、草莓、杨桃、猕猴桃和木瓜

三、活动流程

1、制作水果娃娃

考虑到刚开始的人数可能不多，先作水果娃娃（比如兔子）。这种产品具有很强的观赏性和长期保存性，可以吸引许多人参加活动。

2、互动阶段

给出几种指定水果品种，现场分组比赛。

在有限的时间内现场制作水果拼盘，看看哪一组最漂亮。

在做好后对该作品进行解说样设计，代表的含义以及自己认为最成功的地方。

3、颁奖

由现场的学生或老师担任评委，对每组作品进行评分。分数是创造力、造型和合作。

设立最佳创意奖、最佳模特奖、最佳合作奖。奖励为制作的水果娃娃。

四、品尝并留念

为做好的水果拼盘留影（为六月份活动铺垫），大家一起品尝。

水果方案 篇7

随着人们健康意识的提高和追求健康生活方式的热潮，水果成为了现代人饮食中重要的组成部分。为了促进人们更加了解和喜爱水果，我公司决定举办一场水果节活动。本文将详细阐述水果节活动策划方案，力求打造一场精彩纷呈的水果盛宴。

一、活动目标

1. 增加人们对水果的认识和了解，宣传水果的营养价值和健康益处；

2. 推广和促销水果产品，提高水果销售量；

3. 打造一场娱乐与学习相结合的活动，让参与者融入水果文化。

二、活动时间和地点

活动拟定在每年五月的第一个周末，持续为期三天。地点选在市中心的公园，为了增加活动的吸引力，我们将搭建一个主舞台和几个分会场。

三、活动内容

1. 主题展览：在主舞台上设置大型水果展览区，展示各种品类的水果和水果的相关知识。参与者可以品尝不同的水果，了解它们的产地、特点以及各自的营养价值。

2. 健康讲座：安排专业的营养师进行水果营养讲座，向参与者传授如何科学搭配食用水果，以及水果对于健康的益处。讲座内容生动有趣，易于理解，以吸引观众的注意力。

3. 各种水果品尝：为了让观众亲身感受水果的美味，我们将准备各种水果样品供观众品尝。此外，还可以安排水果雕刻表演和水果美食制作示范，让观众参与其中，增加互动性和娱乐性。

4. 手工艺品展销：为了丰富活动内容，我们还将邀请手工艺人现场展示和销售水果主题的手工艺品，如水果花艺、水果摆饰等。观众可以购买心仪的手工艺品，或者参与制作，增加活动的趣味性和娱乐性。

5. 环保主题活动：在现代社会，环保已经成为了一种趋势和理念。我们还可以举办环保主题的水果皮雕创作比赛，倡导观众将剩余的水果皮利用起来，减少浪费。同时还可以开展水果皮肥料示范活动，向观众介绍一种简单、环保的肥料制作方法。

6. 活动互动游戏：为了增加观众的参与度和活动的趣味性，我们可以设计一些与水果相关的游戏，如水果捞、水果大冒险等。通过游戏，观众可以有机会赢取水果礼品，增强活动的趣味性和互动性。

四、活动宣传

1. 媒体宣传：通过电视、广播和报刊等主流媒体宣传活动的时间、地点和内容，并邀请媒体前来报道；

2. 社交媒体宣传：通过微博、微信等社交媒体平台发布活动信息，吸引更多的参与者；

3. 海报和传单：制作宣传海报和传单，贴在商场、学校和社区等人流量大的地方；

4. 合作推广：与相关的水果产业企业、健康食品品牌合作，共同推广活动。

五、保障措施

1. 安全保障：设置专门的安全保障人员，确保现场秩序和观众的安全；

2. 环境保护：活动结束后，清理场地和垃圾，做好环境保护工作；

3. 食品安全：确保参与品尝的水果样品新鲜、卫生，防止食品安全问题的发生。

通过以上的活动方案，我们将打造一场精彩纷呈的水果节活动。通过丰富多样的内容和互动性，将吸引更多的人们参与其中，提高水果的认知度，促进水果销售，让人们更加健康地享受水果带来的美味和营养。同时，我们也将倡导环保理念，引导观众从小事做起，为环境保护尽一份力量。希望这场水果节活动能够为广大市民带来愉快的体验和美味的味蕾盛宴。

水果方案 篇8

一、主题活动设计思路：

正值秋天，小朋友都知道秋天是丰收的季节，水果的成熟更加贴近幼儿的生活，且街上的水果店里水果品种非常丰富，幼儿园大班年级组结合季节和孩子的认知特点，开展了“水果拼盘”主题活动。

二、活动目标：

创造美的能力。

2、密切亲子关系，加强家园联系，增进相互情感。

三、活动准备：

1、活动前，小朋友欣赏了各种水果拼盘，激发孩子的兴趣。

，家长自备刀具，各种水果餐盘。

桌布、牙签等活动所需物品。

4、场地布置。

5、每班颁发请柬。

附：

请 柬

各位家长：

我园大班将在下周三（下午3：00——4：00开展亲子活动——水果拼盘，请各位家长准时参加。

注意事项：

3、各种水果餐盘

4、家长自备一次性手套人手一份

大班年级组

11月13日

四、活动过程：

1、周三下午，家长提前来到幼儿园，带来各种自备的水果原材料。

家长阐述本次活动的目标

3、主持教师提出活动要求

（1）要把水果洗干净。

（2）要把手洗干净。

（3）注意刀具使用安全。

（创造力。

4、每位家长与自己的孩子为一组合作完成水果拼盘的制作。

5、教师巡回观察并及时用相机记录孩子与家长的作品。

幼儿、老师相互欣赏、相互品尝。

五、 活动后报道 ：

各显神通。经过一个小时的精雕细琢，家长与孩子们把各种水果“变”出了很多不同的造型： “企盼”、“爱我你就亲亲我”、“相亲相爱”、“满载而归”、“丰收”、“大红灯笼高高挂”、“花园里的女孩”“掌上明珠” ……，一件件充满童趣的作品让人目不暇接、眼花缭乱。

在制作水果拼盘的过程中，孩子们专心致志，在家长的帮助下，纷纷完成自己的作品；从中孩子的表现美、创造美的能力及动手操作能力得到发展；同时孩子们也体验到成功的喜悦。孩子们完成作品后，相互观赏，这不仅让孩子经历一次美的享受，且拓展了孩子的思维、想象，使孩子们打开眼界。相互品尝让整个活动温馨而愉快，同时也增进了家长与孩子之间的亲情，得到了家长的一致肯定，加深了家园联系。

水果节方案

幼儿园开展主题活动，在某种情况下具有影响幼儿身体成长和认知的效果，在家长也在现场的情况下，还可以让家长与孩子的距离更近。为了让活动的氛围更加活跃，我们需要提前准备好优秀道德活动方案！那么，哪些幼儿活动方案写的不错呢？以下是由小编为你整理的《水果节方案》，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

水果节方案 篇1

热带水果节.比赛有奖

1、 主题：缤纷夏日热带水果节

二.活动时间：2016年7月19日~7月21日活动当天18点前均可报名，优先选前面18位

3、 地点：好客的万家超市收银台前

四.有奖活动：

119： 7月19-20日下午00点：看看谁能快点吃西瓜

2、7月21日晚19点：“非常了得”猜猜猜猜水果比赛

五．比赛细则：

（1） 每场比赛15分钟（7月19日至20日晚上7:00）

1比赛将分为三组，每组6人，比赛结束后将颁发奖品

（二）“非常了得”猜猜猜每场15分钟（7月21日·晚上7点开始）

2比赛将分为三组，每组6人，比赛结束后将颁发奖品

（三）活动安排：每组参赛人数6人，分成三组进行，比赛速度最快者胜出。 活动奖励：每组最快者可获得

奖品西瓜1个。报到地点：当天18:00之前在超市服务台报到；

1.吃西瓜比赛活动规则： 1、报名规则：好客万家服务台参与活动当天18:00点前止，选取报名前18者参赛

名额，额满为止。2游戏规则：a.每个参加活动的选手都会得到一个车牌，号码牌将根据现场工作人员的安排进行定位

比赛19点开始。场上工作人员给每位球员5个西瓜，裁判开始叫牌。 b、现场选顾客三

作为评委（利害关系方可自愿到报名处报名），由评委确定吃得最快的。参与者姓名和车牌号1-6，组2，组1-6，组3，号码1-6

2.猜猜猜活动规则：a.

组织三组，每组6个人，拿出一个哈密瓜，每组所有人分别对同一个哈密瓜猜测重量，猜的最接近的选手即可获得次此哈密瓜。下一组取另一个同样形状的哈密瓜。b.

游戏规则：参与者每人发一张数字卡和一张纸、一支笔。现场提供一个哈密瓜。称重后，将估计重量数据写在一张纸上，数值保留到小数点后两位，不能重复。

参赛者写完后不能更改。现场的人用电子称称重，数据最接近的人获胜。

（四）奖品设置：

1吃西瓜比赛：一等奖。一个大西瓜二等奖。麒麟西瓜参展奖一份：一份礼物

2吃西瓜比赛：一等奖、哈密瓜二等奖1名、火龙果参赛奖2名：赠送

方案制定：

2016年7月11日

水果节方案 篇2

祥生·君城“缤纷水果节”活动方案

目录一、活动概况

二、活动目的

三、活动主题

四、活动形式

五、活动流程

六、物料清单

七、人员安排

1、活动概况

主办单位：祥生·君城

时间：8月10日14:00-17:00

活动地点：君城营销中心

参加人员：君城的所有业主和有兴趣的客户

活动人数：约50人左右

活动格调：和谐、温馨、融洽

策划执行：思源策划

2、活动目的

为活跃销售中心现场气氛，集聚人气，促进认筹，以增强业主之间的情感交流，营造市场关注度。邀请新老业主家庭参与本次活动，让业主体验到社区文化和项目的品质内涵，促进企业及项目知名度和美誉度的提升。

3、活动主题

缤纷夏日，果漾心情

缤纷水果节活动

4、活动形式

现场准备了丰富的夏季水果，并邀请西点教师进行现场水果拼盘教学示范。主持人主持活动，营造现场气氛。安排削苹果比赛、吃西瓜比赛、水果沙拉diy等活动，客户依次有顺序进场，登记领取号牌，凭号牌参加活动；

5、活动流程

1、准备工作

（1）销售部在确定活动以后第一时间利用短信、**等方式通知所有客户前来参加活动，做好工作计划，提高到访率；

（2）准备好活动现场氛围烘托的道具展架、水果、饮料等;

（3） 销售人员讲解客户感兴趣的话题，参观样板间；

2、比赛规则

（1）削苹果比赛

时间：15:00整

规则：5名选手排成一排，主持人宣布“比赛开始”，选手们开始比赛，最终结果以最短时间削完苹果，并且，苹果皮从头到尾不间断，中途间断者则淘汰；

奖励：洗发露一瓶

（2）吃西瓜比赛

时间：15:30

规则：5名选手排成一排，主持人宣布“比赛开始”，选手们开始比赛，最终结果以最短时间吃完面前的西瓜，并且，剩余红囊部分不超过1cm则获胜；

奖励：威猛先生厨房清洁剂一套

(3)水果diy

时间：16:00

规则：客人可以自己作水果沙拉，根据自己的口味选择材料和酱料。制作完成后，可打包带回家。

6、物料清单

七、人员安排

水果节方案 篇3

一、活动目的

盛夏已至，楼市进入销售淡季。为活跃销售中心现场气氛，集聚人气，配合剩余产品销售，项目举办业主缤纷水果节的活动，以增强业主之间的情感交流，营造市场关注度。邀请新老业主家庭参与本次活动，让业主体验到社区文化和项目的品质内涵，促进企业及项目知名度和美誉度的提升。

2、 主题：缤纷夏日

--业主俱乐部周末系列活动：缤纷水果节

3、 时间：2011年7月24日上午9:00-11:00

4、 地点：假日俱乐部室内羽毛球馆

五、活动对象：新老业主及意向客户；**记者

6、 参加人数：60人以内，约20个家庭

七、活动报名方式：**报名：

现场报名：销售中心前台

报名截止时间：7月23日下午5:00

八、活动内容及安排：

现场准备了丰富的夏季水果，并邀请西点教师进行现场水果拼盘教学示范。主持人主持活动，营造现场气氛。参赛家庭**示范之后进入比赛环节，以家庭为单位， 20个家庭为限。比赛分为两组，10个家庭为一组。

比赛环节：

1、参赛家庭在各自操作台前就位，主持人宣布比赛开始；

2每各参与家庭从食材中挑选3-5种水果**；

三。回到手术台开始生产水果拼盘；

4比赛时间是20分钟。主持人宣布时间到了，所有家庭单位停止制作。

评分环节：

1、西点师、4名工作人员、随机邀请5位现场观众作为评委，在0-10分范围内进行现场打分；

2现场评分员根据评分结果，平均选出得分最高的家庭，根据最终得分由高到低依次选出一、二、三等奖家庭；

三。最后，西点军校老师从营养和视觉美学的角度进行了点评。

颁奖环节：

主持人宣布比赛结果并颁奖；

奖品设置：一等奖：1件（300元床上用品）

二等奖：2名紫砂壶

三等奖：3名遮阳伞

纪念奖：游泳馆游泳门票一张（每组3张，公评委1张，共65张）

九、地盘包装

1第一阶段门口要换条幅，内容：·水果拼盘diy大赛；水品牌海报，内容：缤纷夏日水果漾心情·水果拼盘diy大赛，欢迎品尝！

2、羽毛球馆现场喷绘、条幅各一，条幅内容：热烈欢迎“·缤纷夏日水果节活动”嘉宾莅临。

3、签到处桌椅备至、“嘉宾签到处”台卡一个、台花一盆。

4物业部负责现场的安全和清洁。

十、活动流程

1、活动通知

方案获批后，立即进行网上宣传推广，并在房地产网和公司微博上进行宣传；**告知，登记意向参赛人员；周五（7月22日）上午9点派发短信；下午6点前确认参赛客户。

2、时间节点安排

开始时间：7月24日上午9:00-11:00

8:50 签到。在假日大厅入口处设置签到柜台，顾客需提前10分钟签到。市场营销部应安派专人提前到现场领取、摆放奖品。

9：00-9：05主持人宣布了活动的开始，并介绍了西点军分区和比赛的细节。

9： 05-9:30现场讲解及果盘制作演示

9： 30-9:50第1组：10场家庭比赛

9： 50-10:00评分环节

10： 00-10:20第二组有10场家庭比赛

10： 20-10:50评分和颁奖

10:50—11:00西点师简单点评，主持人宣布活动结束。

十一、宣传推广

宣传渠道：**软文、论坛、微博宣传；短信**；**告知

十二、物料准备

十三、人员安排

十四、费用预算

合计 ： 7600元

营销客服部

二〇一一年七月二十一日

水果节方案 篇4

8、一挥而就（高尔夫球游戏）

赛事现场设置室内高尔夫器材。客户只需要把球放进洞里就可以得到一个密封和三个机会。

9、妙笔生花（书法游戏）

现在，只需在每个客户的纸上写一个字。单是需按照“中瑞·海西星城，阳光豪庭”的顺序依次写。

10、欢乐敲敲（敲打游戏）

准备一台类似“击倒仓鼠”的游戏机，并提供1元硬币供客户玩游戏。只要有参与的客户，他们将得到一个印章。

奖品设置：

1个印章：香蕉

2个印章：香蕉、雪梨

3个印章：香蕉、雪梨、苹果

四种海豹：香蕉，雪梨，苹果，橙

5只海豹：香蕉、雪梨、苹果、橘子、枇杷

六只海豹：香蕉、雪梨、苹果、橘子、枇杷、火龙果

七只海豹：香蕉、雪梨、苹果、橘子、枇杷、火龙果、葡萄

八个海豹：香蕉，悉尼，苹果，橙子，lo，火龙果，葡萄，西瓜

9只海豹：香蕉、雪梨、苹果、橘子、枇杷、火龙果、葡萄、西瓜、蜡苹果

10只海豹：香蕉、雪梨、苹果、橘子、枇杷、火龙果、葡萄、西瓜、蜡苹果、樱桃

图为10只海豹的果蓝图，其它海豹的果量可适当减少。

水果节方案 篇5

嘉盛*香槟壹号缤纷盛夏水果节” 活动方案

一、 活动目的

在售楼处举办活动的主要目的是配合楼盘的**。

本项目举办新老业主水果节，提升现场接待中心的知名度，加强与老客户的情感沟通，引起市场关注。同时，还将穿插与项目相关的小活动，让客户进一步了解项目，感受嘉盛*香槟1号的品牌形象。增加购房者对所购房屋的信心。

增加香槟壹号知名度美誉度。

二、 活动主题：“缤纷盛夏，香槟壹号”

——嘉盛*香槟壹号水果节活动

3、 地点：嘉盛*香槟第一现场接待中心

四、 参与对象：嘉盛*香槟壹号成交业主与意向客户；新老业主

五、 参与人数：约100组

六、 活动内容

1.准备充足的夏季水果供客人享用

2销售人员可以讲解客人感兴趣的话题，参观样板间

3、穿插与项目相关的小游戏

3、冷餐会

七、 会场包装

1、入口处引导：设置两处堆头造景，以鲜花、礼盒等作为装饰品。

现场接待中心门口放置欢迎水牌，内容为：热烈欢迎“嘉盛*香槟壹号缤纷盛夏水果节”嘉宾莅临。

2、景观区内装饰“嘉宾签到处” 台卡一个、签到台台花一束，且摆放到签到台上（签到台设置在现场接待中心接待处）。

3、安保部负责停车位。

水果布置：在吧台旁设一处水果塔造景，红提、进口甜橙、山竹、热带芒果、凤梨、蛇果等精致水果，搭出塔式造型，先供来宾欣赏，之后水果分装，由服务员端给客户。除了水果塔，还准备了一些水果供客人享用。

西式小吃：在酒吧设立就餐区，准备小餐，如蛋糕、曲奇、夏日甜点、饮料等，顾客到酒吧领取

八、 活动流程

1、重要时间节点

（1）、开始时间：10:00

（2）、结束时间：16:30

2、活动通知

提前一周确认参与客户，20日下午再次确认参与客户名单，21日下午发送消息。

3、时间节点安排：

10：00 签到.安排4名迎宾小姐，接待中心门口2名、领宾2名，准备好宣传资料，装好，放到签到台后面；销售部指定专人负责礼品的发放。

10： 00-16:30，顾客可随意享用水果和冷餐。销售人员可以讲解房地产信息，参观样板房。

整点时间，可以就项目相关优势（在讲座时涉及到的点）进行提问，并准备小礼品（如嘉盛*香槟壹号优惠卡等等），加深与会嘉宾对项目亮点的了解，并增加互动性。

九、 宣传方案

活动前：**邀约，短信**。

活动后：回访

十、 物料准备

十一、人员安排：

十二、小游戏安排：

1、 整点提问活动：

整点在现场接待中心大厅进行睿城相关卖点的有奖竞猜，第一时间答对问题的嘉宾可以获得（苏宁电器卡等）小奖品。

游戏问题：

嘉盛香榭第一社区的物业公司是什么？

嘉盛*香槟1号最近推出的单位型间隔是多少？

③卡森香槟壹号的学区和学区是什么？

④嘉盛*香槟壹号包含哪些景观？

⑤ 卡森香槟壹号的建筑风格是什么？

“缤纷水果节”活动安排

客户一到现场需到签到处签到，并由工作人员发放特制的“缤纷卡”。简要解说如何进行活动。

建议在等待签约的这段时间内可让先去玩几个小游戏，除了消遣等待的无聊时间外，还可提高客户参与的积极性，并延长客户在售楼部逗留的时间，使整个活动场面较为热闹。

客户每通过或者参与一个游戏项目，既可在“缤纷卡”上盖上一个章印。

游戏方案：

1、运转乾坤（呼拉圈游戏）

游戏参与者只需转动呼拉圈，使其在30秒内不落地。他们有三次机会。即可获得一个章印。

2、一马当先（飞镖游戏）

游戏的参与者能够得到三支飞镖，累积分数在30分以上即可获得一个章印。

3、大家来找茬

现场显示两种类型的* *，以便客户或孩子可以在* *中找到两个不同的地方。 （* *可以提供多个组）来获得印章。

4、幸运猜猜猜

在活动现场展示多种不常见居家生活用品，让客户猜其用途，如果客户猜对了，除了可获得一个章印，还可获赠该生活用品（创意生活用品可**上购买）

5、妙笔生花（书法游戏）

每个顾客都可以在现在准备好的宣纸上写上一个字，就可以得到一个印章。单是需按照“嘉盛*香槟壹号”的顺序依次写。

--奖品设置：

1个印章：香蕉

2个印章：雪梨

3个印章：苹果

4个印章：苹果、香橙

5个印章：香蕉、雪梨、苹果

图为5只海豹的果蓝图，其它海豹的果量可适当减少。

● 冰爽水果节。在吧台旁设一处水果塔造景，以美国红提、进口甜橙、山竹、莲雾、进口黑李、热带芒果、榴莲、都乐凤梨、蛇果等精致水果，搭出塔式造型，先供来宾欣赏，之后水果分装，由服务员端给客户。除了水果塔，还准备了一些水果供客人享用。

● 西式小餐点。在酒吧设立就餐区，准备小餐，如蛋糕、饼干、夏日甜点、饮料等，顾客会到酒吧领取。

水果节方案 篇6

欢乐度夏日，缤纷水果节

一、活动目的

1目前玲珑县高端优质的生活方式和成熟的配套设施；

2创造良好的经验，扩大玲珑县的地方影响力；

三。邀请新老客户到售楼处参观，增加客户带客成交的概率；

4增加售楼处人气，为成交创造动力。

二、活动时间及地点

时间：2015年8月15-16日9:00-17:00地点：泰成市玲珑县售楼处

三、活动内容

1．来访客户即可转盘**（以组为单位，每组限转一次）；

2顾客自己作水果沙拉；

三。切果，体感游戏机，开心切水果。

1 转盘**

1 转盘**规则：

1来访客户分组，可轮换**一次；

2转盘每日礼品限量有限；

三。关注本项目微信，可获赠精美礼品（图纸）；

2 果沙拉diy

3 水果体感游戏

四、活动布展示意图

五、活动物料及费用预算

天睿传媒 2015-8-10

水果节方案 篇7

★**水景开放暨夏日水果节

活动方案

一、活动目的

● 向★★、红树林新老业主展示新落成的**水景，感受★★产品及景观的独特魅力，加深客户印象，增强现场体验感及对楼盘的信心，形成口碑效应。

以活动的形式促进客户关系，提升开发商的声誉，推陈出新，形成销售队伍。

二、活动主题：

极致盛宴，大美倾城

★★★★**水景奢华绽放暨夏日冰爽水果节

三、活动时间

9： 2011年5月21日（星期六）30-12:00

4、 地点：水上风景区、样板房、售楼部

五、邀约对象：

1、 ★★新老业主、准客户；★★优质业主；小区共有300组优质业主，约600人。

2通过网络、报纸等，邀请60组潜在客户，约120人。

以上合计360组，720人

六、活动内容：

**景观区：以客户参观为主，结合现场布置，如桩头绿化等，营造良好的景观氛围。

（1）入口迎宾。礼仪小姐配合员工欢迎客人，回答顾客的问题。

（2）水上舞台表演。在水景上搭建舞台，进行钢琴、小提琴演奏，营造优美的参观氛围。

●a8、b22楼层样板间：以客户参观为主，结合现场情况。

（1）客户参观：置业顾问带看样板房，客户参观所有样板房后，在集齐品鉴券上房号章后，兑换**券，每张品鉴券换**券一张，凭此参加**。

（2）model情境：在b22#叠拼样板房客厅、主卧中安排情境model，营造生活情景，展现奢华生活方式。

营销中心：注重体验，留住客户。

（1） 巧手diy：在营销中心接待区和vip室内，设置若干diy环节，吸引客户参与，以女性和小孩参与为主，如插花、布艺diy、环保diy（即在废弃的瓶子上由小朋友画上自己喜欢的画）、立体拼图diy等、沙画、陶彩等（如下图）。其中，环保diy、立体拼图、沙画和彩陶以儿童为主，布置在营销中心大厅内营造热闹气氛。

插花和布料diy主要由女性参与，安排在贵宾室。

● 惊喜大**：

**时间：上午11:20-11:40

奖项设置：

5等奖：价值8800元的北京国房精品游

5一等奖：价值3000元的笔记本电脑

10名二等奖：价值800元的空调风扇

30三等奖：价值100元的电水壶

共设立50个奖项，奖金4.6万元（含北京游每人4000元）。

● 冰爽水果节。在吧台旁设一处水果塔造景，以美国红提、进口甜橙、山竹、莲雾、进口黑李、热带芒果、榴莲、都乐凤梨、蛇果等精致水果，搭出塔式造型，先供来宾欣赏，之后水果分装，由服务员端给客户。除了水果塔，还准备了一些水果供客人享用。

● 西式小餐点。在酒吧设立就餐区，准备小餐，如蛋糕、饼干、夏日甜点、饮料等，顾客会到酒吧领取。

七、现场布置：

为了营造良好的参观氛围和展示高端的居住环境，场地布置将成为一个重要环节

● **景观区：

（1） 入口引导：设置导花标志，引导顾客进入**景观区。

（2） 景观区内装饰：在树、亭子上可放置花球、藤球等装饰品，叠泉、水系沿路摆放花引，并适当设置堆头，以点缀园林。

（3） 停车场：景观区入口前停车场不开放（车辆停放在地下停车场），设置立体绿化，营造氛围。

● 营销中心：

设置两处堆头造景，以鲜花、礼盒等作为装饰品。

水果节方案 篇8

缤纷水果节活动方案

一活动目的：

1.使用热点邀请新客户参观并促进销售

2活跃营销中心销售氛围，与客户互动，提高项目亲和力

二活动时间：

2015年5月1日至5月3日三天

三活动地点

嘉·印象销售中心

四活动布置

1、销售中心外部悬挂活动喷绘

2、售楼处内部设置活动背景版

三。场内配有一台冰沙机，用于制作水果冰沙

五活动内容

1、品尝珍稀进口水果和茶歇

活动当天，顾客进入现场品尝丰富稀有的进口水果。

如：鳄梨、蛇皮果、樱桃、黑布林、西瓜、葡萄等

2、水果女郎助阵

水果女郎现场助阵活动

2、水果拼盘、冰沙diy：

活动当天，顾客可以diy制作水果冰沙和水果拼盘

3、夹圣女果

游戏规则: 2个盘子，每盘30个圣女果，在两分钟内用筷子把圣女果夹到中间盘子里，中间距离大约一米，如果中途掉了要重新夹起来，再放在盘子里，夹完中间盘子的圣女果才算完成。

最先夹完一组为胜，胜利者可获得樱桃一盒。

4、水果竞猜“考手力”

游戏规则:客户轮流竞猜三个水果的实际重量，将结果写在黑板上，全部猜中的所有水果重量，奖励所猜中的3种水果。猜中一个就奖励之中一个。附：最接近实际重量胜出

5、飞镖夺水果

游戏规则：顾客可以投掷飞镖，根据分数对应水果。每人限制6只飞镖，限玩一次

6、水果保龄球

游戏规则：每两位顾客为一组，顾客用球击落水果，赢家将获得一盒樱桃。

六活动邀约

（1） **，通过短信邀请感兴趣的客户到活动现场；

（二）邀约项目老业主到场。

****

2年月24日

水果节方案 篇9

**项目水果文化节活动方案

一、活动简介

主题：**社区果品文化节

活动时间：周

六、周末

活动地点：售楼中心

活动：水果销售、苹果剥皮比赛、西瓜吃比赛、水果沙拉diy、**、品尝样板间等

合作单位：社区委员会

参与者：以社区业主为主，少数有兴趣的客户为辅

邀请**：房地产**、房地产论坛、广播电视、杂志、报纸

暂定参与人数：100人

二、活动详细内容

1，水果特卖会

十种水果放置于售楼中心门外及内部，当场进行特卖，凡是在社区管辖范围内的业主，凭有效签到，发放打折券，均可享受所有水果半价折扣。

2，削苹果比赛（三组）

规则：5名选手排成一排，主持人宣布“比赛开始”，选手们开始比赛，最终结果以最短时间削完苹果，并且，苹果皮从头到尾不间断。

每组比赛决出前2名胜者，每人奖励1箱苹果。

3，吃西瓜比赛（三组）

规则：5名选手排成一排，主持人宣布“比赛开始”，选手们开始比赛，最终结果以最短时间吃完西瓜，并且，剩余红囊部分不超过1cm。

每组选出一名获奖者，并奖励5个西瓜。

4，水果沙拉diy

客人可以自己作水果沙拉，根据自己的口味选择食材和调料。制作完成后，可打包带回家。

5，**活动

来宾凭进门领取的**券进行**，主持人宣布**开始后，所有来宾将手中**券塞入**箱，由工作人员进行抽取。

奖项设置：

一等奖一份，奖品是价值200元的水果券。

二等将领2人，奖品为价值100元的水果券一张。

三等奖3个，奖品为价值50元的水果券一张。

普通奖品有10个，奖品是价值20元的水果券。

6，品鉴样板房

来宾由现场置业顾问引导至样板房展示区，参观项目二期样板房，参观结束后，发放二期户型资料袋。

三、活动流程

13： 30，所有工作人员都到位了

14： 00-14:30，嘉宾签到领取门票，工作人员安排比赛分组。

14： 30-15:00，主办方将举行开幕式，宣布**销售的开始、比赛规则和**第二阶段的介绍。

15： 00-15:30苹果切割比赛和颁奖。

15： 30-16:00吃西瓜比赛，获奖。

16：从00到17:00参观样板房。

17： 00-17:30**课时（活动结束）。

四、现场准备事宜

1，现场布置

1.1、充气拱门：设在销售中心门口，高度15-20米。用于活动宣传。

1.2，空飘：设置在售售楼处周围，共6个。用于活动宣传。

1.3、红地毯：铺在售楼处门口。用于客户导入。

1.4、中型舞台：设在销售中心门口（含后台）。用于比赛、**。

1.5条。销售中心内部：设立销售专区和奖品发放区。

五、活动工作事宜

1，人员设置

2，物料准备

3、 活动费用预算

总计：4、 活动宣传

10万条短信（活动前期公示）

投放内容：

5000条短信（活动前期社区宣传）

投放内容：

网络宣传：（活动结束宣传）

1） ，房地产论坛，房地产**

**软文宣传：（活动结束后宣传）

1），平面杂志——软文+**

2），广电——活动报道

活动建议：

1为了将活动与销售联系起来，建议销售人员提前通知有意向购买该项目的客户；

2为了增加活动现场的知名度，建议社区在活动前期帮助宣传。

地产机构

2012.8.23

水果节方案 篇10

精装样板间开放

“清凉一夏，缤纷水果节”活动方案

一、活动时间：8月9日9:00-21:00

二、活动地点：***营销中心

三、活动目的：

1邀请来访客户、拓展客户、来电客户、vip客户参加活动，参观精装样板间；

2开展积分卡第三次积分活动；

三。通过活动聚集人气，扩大客户访问，推广卡的应用；

4提高客户对项目的了解，增强客户的信心，保持对项目的关注；

四、活动对象：

活动期间接待贵宾卡客户、二次积分客户、拓展客户、来电客户、新客户

5、活动概述：

1丰富多彩的水果节：现场备有季节性水果和特色水果供顾客品尝。

在活动区旁设一处水果塔造景，以葡萄、苹果、西瓜、李子、桃子、香蕉、龙眼、荔枝、梨、香瓜等等多种美味的夏季水果，搭出塔式造型，先供来宾欣赏，之后水果分装，由服务员端给客户。除了水果塔，还准备了一些水果供客人享用

2.创意雕刻：邀请师傅现场雕刻水果（西瓜、菠萝、哈密瓜、苹果），供客户观赏拍照，上传**至朋友圈可获得马克杯一个。

3.互动环节：猜重量：

主持人挑选一个西瓜，参赛者估计重量，并在卡片上写上确切的数字。每场中对所挑西瓜估重与实际称重相差最小的个人，为优胜者，优胜者可获得马克杯一个与西瓜一个，其余参与者可获得饮料一件（4罐/件）。

4、人体彩绘表演:在精装样板间内，由彩绘大师在人体模特身上彩绘以水、空气、森林为主题的彩绘画，作静态展示，配合整个样板间的调性，营造出一种安静的美。

5准备熟食、糕点等食物供顾客自行享用；

六、活动流程：

1意向客户在营销中心签到并留电；

2、置业顾问接待客户（询问客户是否愿意报名参加互动游戏），引导客户参观精装样板间（参观完毕后，置业顾问在**券上签字（客户姓名+**号码），叮嘱客户本人凭签字**券参加下午16：00的**活动；

三。房地产顾问指导客户在水果区品尝水果，参与互动游戏；

4、客户离场；

七、客户邀约：

18月4日，腾讯、365等**活动发布并受到全市邀请；活动当天，来自**的记者应邀到现场报道；

28月7日至8月8日，全市共发送5万至10万条短信邀请；

三。8月7日至8月8日，房地产顾问邀请前期来访客户、积分客户、贵宾卡客户；

48月5日起，微博、微信发布活动信息热身；

八、现场人员安排

九、物料准备

10、现场布置

十一、邀约说辞

**先生/女士，您好，我是您的客户经理**，告诉您一个好消息，我们项目的精装样板间将于本周六开放了，配合样板间的开放，我们营销中心现场也会举办一场“清凉一夏，缤纷水果节”活动。活动现场夏季时令水果与特色水果免费品尝，还有水果雕刻大师现场雕刻表演，现场互动礼品送不停，精装样板间更有人体彩绘，让您参观样板间的同时欣赏另类的***术 。另外，我们项目正在进行免费信用卡活动，最高优惠3000元。

2千抵2万的vip卡也在火爆认筹中，办理vip卡还可以砸金蛋，赢取礼品。如果你有兴趣，可以在活动当天提前来。

幼儿园防溺水活动方案12篇

马上活动就要到来了，我们要习惯性的准备活动方案。活动方案可以帮助确定活动的圆满进行，所以我们应当静下心来好好思考怎么写好活动方案了。你们到底知道多少优秀的活动方案呢？幼儿教师教育网小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园防溺水活动方案”，相信你能从中找到需要的内容！

幼儿园防溺水活动方案【篇1】

一、指导思想

为认真贯彻落实《__市人民政府办公室关于建立“__市学校交通和防溺水安全教育周”制度的通知》(__政文[__]_号)精神，以深化“平安__”“畅通工程”、“安全发展城市”创建、“安全发展学校”创建和学校安全标准化建设为载体，保障师生的身心健康和生命安全，营造安全稳定的.学校环境，根据学校实际情况，特定以下方案。

二、活动目标

通过开展一系列内容丰富、形式多样的交通安全和防溺水安全教育活动，使广大师生及学生家长在参与活动的过程中，树立交通安全和防溺水安全意识，掌握交通安全和防溺水安全知识，提高学生自护自救能力;通过有针对性地开展专项整治和隐患排查，进一步健全学校安全工作机制，营造良好的校园及其周边环境，并以此为契机进一步强化学校安全工作，提升学校安全工作水平。

三、活动时间和主题

活动时间：5月11日至5月17日。

活动主题：强化安全意识，提升安全素养。

四、活动内容

为充分调动广大师生和学生家长的积极性，引导他们广泛参与。活动周期间开展“十个一”活动：

1、一场启动仪式。举行英塘小学第三个“学校交通和防溺水安全教育周”教育周启动仪式。

2、一个公益广告。各年段各班都必须抽出时间，组织学生在班级或多媒体教室观看防溺水的动漫电影。并可以组织学生写好观后感。

3、一次专题教育。设置警示牌、宣传栏和led屏。利用在校门口显眼位置设置警示牌和led屏滚动交通和防溺水宣传教育标语。

4、一次学生交通安全专项整治。对学生上下学交通方式进行全面调查。

5、一次家校联系。发放并签收市教育局将联合相关部门印发中小学生交通和防溺水安全为主题的《告家长书》;并通过各班召开家长会，向家长了解和反映孩子在交通、游泳方面存在的安全隐患;充分发动学生家长参与__年全国中小学生安全知识网络竞赛活动;通过校讯短信平台每周向家长发送提醒短信，宣传交通安全和防溺水安全知识，提醒注意事项。通过各种形式，切实加强家校联系，最大限度地防止学生发生交通、溺水事故的发生。

6、一次安全隐患排查。要组织由教师、学生家长和社区巡查人员参与的“学校及周边危险路段、危险水域安全隐患我发现”的调查活动。发现有安全隐患，应及时汇总上报所在镇政府(街道办事处)，并抄送市教育局。

7、一次专题培训。活动期间，组织全校师生参与交通安全和防溺水安全自救等知识的培训。

8、一场文明交通安全知识竞赛，主题为“小手拉大手，文明我先行”和一场“预防溺水，珍爱生命”手抄报、漫画、班会方案(师)、短信(家长)比赛活动。

9、一次主题班会和一块专题黑板报。

10、一场总结反思。活动结束后，学校安全工作小组及时对活动开展情况进行总结反思，重点是发现不足，为今后开展活动提供依据。

五、活动要求

1、加强组织领导。学校安全工作小组要明确职责分工，组织各班围绕主题，积极开展内容丰富、形式多样、寓教于乐、生动活泼、适合学生特点的安全教育活动，并将这一主题贯穿于全年交通安全和防溺水安全工作始终。

2、力营造氛围。活动期间，学校要加强宣传发动和氛围营造，在全校营造师生共同关心学生交通和防溺水安全工作，促进__市第三个“学校交通和防溺水安全教育周”活动深入开展。

3、做好活动总结。要对“__市学校交通和防溺水安全教育周”活动的开展情况认真进行总结，并以此为契机，进一步完善安全教育机制，不断改进和提高安全教育管理水平，切实降低事故的发生率，为深化“平安__”“畅通工程”、“安全发展城市”创建、“安全发展学校”创建和学校安全标准化建设打下扎实的基础。

幼儿园防溺水活动方案【篇2】

活动目标：

1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。

2、周围环境中一些不安全的场所图片。

活动过程：

一、水好玩

1、炎热的夏天到了，小朋友们喜欢游泳吗?为什么?

2、游泳要和谁一起去呢?能不能自己一个人去?能不能和小朋友去?你喜欢到哪里去游戏?

3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(浅水区)

4、带领幼儿学着图片上的小朋友游泳，体验游泳的乐趣。

二、水有危险(播放图片，分辨安全)

1、刚才看了游泳馆的小朋友如何游泳，小朋友觉得水好玩吗?可是呀，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游泳吗?

2、播放图片(池塘、小河、水库、游泳馆)。

3、幼儿判断能否下去游泳并说出原因。

4、引导幼儿判断各场所的安全隐患。

小结：游泳时我们一定要到正规的游泳馆去游泳。因为在池塘里有淤泥、在小河里容易被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。

三、其它身边的不安全场所

1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地方是不能去游泳的呢?

2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。

3、给孩子讲述一些孩子掉进石灰坑的危险事情。

幼儿园防溺水活动方案【篇3】

天堂镇中洲幼儿园教育集团多措并举，强化防溺水安全教育，提高师幼防溺水安全意识，确保防溺水工作落实落细。

周密部署，确保落实到位。该集团高度重视安全教育工作，召开防溺水专题会议。园长周红领学相关文件，坚持“安全第一、预防为主”方针，全面部署幼儿园防溺水安全工作，层层签订安全责任书，严格落实每位包保人、每位教师、各班级责任，将防溺水安全教育工作做细、做实。

加强宣传，确保教育到位。该集团通过标语横幅、微信公众号、LED显示屏、班级微信群等等传媒常态化加强防溺水知识宣传教育。举办国旗下讲话，开展“珍爱生命，远离危险，不私自下水游泳”宣誓，加强各班专题教育，制作防溺水主题墙、亲子手抄报，开展防溺水安全知识竞赛、防溺水儿歌诵读等活动，让幼儿形象直观了解防溺水安全常识，提高幼儿自防自救能力与安全防范意识。

加强联防，确保管护到位。该集团积极构建家园“联防网”，进一步提高安全防范意识，为幼儿营造良好的教育环境。发放《防溺水致家长的一封信》，组织教师开展防溺水专题家访，举办线上家长会等，增强家长责任意识，提醒并督促他们做好监护孩子的工作，共同做好防溺水安全教育工作。努力构建和谐的家园关系，谱写出和谐的家园共育之歌。

预防溺水警钟长鸣，幼儿安全铭记心中。该集团全面部署落实防溺水安全教育工作，增强了师幼、家长的安全防范意识，筑牢了防溺水安全防护网，为建设平安校园打下了坚实的基础。

幼儿园防溺水活动方案【篇4】

每当盛夏来临之际，就会有一些学生、幼儿图一时之快，逞一时之能，不顾学校、幼儿园的制度约束，不听家长的劝告，到河湾、库坝等地方去游泳、耍水，致使每年都有一些幼小的生命因玩水而消失。这给家庭、学校、社会都带来了许多不利影响。为了深入贯彻上级有关安全会议精神，确保全体同学安全、愉快地度过今年的夏天，特制定此预案。

一、提高认识，加强领导

我校(园)始终把安全工作放在头等重要的位置，从“讲政治、保稳定、促发展”的高度出发，坚持“安全第一，预防为主”的方针，做到了人人抓、事事抓、时时抓、处处抓。为了防止学生溺水事故的发生，学校本着对安全工作高度重视的精神，成立了以校长黄士杰为组长的安全领导小组，以教导处具体组织落实为主，与各班主任签订了《安全工作目标责任书》，层层落实责任。并与各位家长协调配合，齐抓共管。在全体师生中树立“安全工作重于泰山”的思想，做到警钟长鸣，防患于未然。

二、制定措施，预防为主

1、加大宣传教育力度

(1)向家长发放《暑期安全教育告全体家长书》的宣传材料，让家长明确学校的作息时间，提高家长的安全意识，并履行好监护人的职责。

(2)利用广播录像等媒体开展安全专题教育活动，并利用班队会、升旗仪式等加强安全知识的宣传。

(3)通过专门办一期专栏或一期板报，张贴一些防溺水图片，宣传一些防溺水知识，提高学生的自我保护意识。

2、加大督促检查力度

(1)学校实行严格的门卫制度，学生在校期间决不允许随便出入校园。如有事有病必须持班主任签字的请假条，并通知家长将学生或幼儿领回，确保学生在校园期间的安全。

(2)学校实行午休期间，值周领导、值周教师、值周学生进行经常性检查，坚决杜绝学生、幼儿早到校，并防止学生到河湾耍水，让学生养成良好的午休习惯。

(3)规范放学路队。放学时班主任要清点好本班学生人数，明确学生回家路线，把路队护送到指定地点，并规范家长接送地点，教育学生按时回家，严禁到有水的地方玩水。

(4)让家长与学校密切配合，加强学生放学后、双休日、节假日的安全管理。如去有水的地方玩耍，必须要有家长的陪同，确保孩子的人身安全。

(5)在学生当中形成互相监督，及时反馈的信息通道，如发现有玩水的同学要及时制止，立即向学校报告。

(6)实行严格的责任追究制度。学校本着“谁主管，谁负责”的原则，让人人将安全工作记在心上，讲在口头上，抓在手头上，落在行动上。

3、增强学校的应急处置能力

(1)学生万一发生溺水事件，学校将通过专门的组织机构，采取积极果断措施，及时与家长联系，以最快的速度，送最好的医院，用最好的医生，将损失降到最低程度。

(2)一旦出现溺水伤亡事件，学校将及时如实将有关情况上报镇教育办公室，并对事件做出妥善处理。

幼儿园防溺水活动方案【篇5】

活动目的：

1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

活动时间：

活动地点：

活动主持人：

班主任

活动过程：

一、老师谈话引入

同学们，你们好!今天我们学习溺水安全知识。小幼儿是祖国的明天，民族的希望。提高青少年幼儿的综合素质，特别是少年幼儿的学习能力、生活能力、生存能力，都是开展素质教育的重要课题。(教案)如今的社会里，车祸、中毒、溺水……剥夺了许多宝贵的生命，尤其是溺水最为严重了。了解溺水和如何防止溺水显得非常重要。那我们该怎么预防呢?

二、防溺水知识讲解

1、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点

(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教育幼儿在来校、离校的途中千万勿去玩水，下江游泳。

幼儿园防溺水活动方案【篇6】

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基力。

2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

3、培养幼儿对事物的判断能力。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动准备：

课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动?

2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。

1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。

教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。

3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。

三、自主讨论，预防中暑。

1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒?

2、通过讨论，教师小结：(1)中暑的原因或条件;(2)怎样预防中暑。

3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。

四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。

五、学唱儿歌

1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。

2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康安全要牢记，养成生活好习惯。

教学反思：

作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园防溺水活动方案【篇7】

为进一步增强大兆街道三益小学师生安全意识，预防和杜绝学生溺水事故发生，按照《西安市长安区教育局关于开展预防学生溺水专项行动的通知》精神及大兆中心校安排部署，结合本校实际特制定本工作方案。

一、工作目标

通过开展防溺水等安全教育工作，进一步强化学校安全管理和教育工作，提高学生自我保护和自救能力，做到预防溺水教育全覆盖，安全警示标识全覆盖，隐患排查整改全覆盖，有效减少和杜绝学生意外溺水事故发生，维护校园和谐稳定。

二、组织机构

成立防溺水工作领导小组

组长：

副组长：

成员：

三、工作步骤

(一)安排部署宣传阶段(4月25日——4月30日)

1.学校召开防溺水专题会议，组织全体教师学习《西安市长安区教育局关于开展预防学生溺水专项行动的通知》精神及中心校《2020夏季防溺水专项工作方案》。

2.学校召开班子会议，研究防溺水工作，并制定《防溺水工作方案》，分工进行防溺水工作安排。

(二)专项行动阶段(5月1日——10月10日)

1.举行一次全校师生防溺水专题教育会。

2.通过板报、LED、悬挂标语等多种形式对学生进行防溺水宣传教育。

3.举行“关爱生命，远离溺水伤害”为主题的班队活动。让学生进行讨论私自下河游泳的危害性，从而增加安全知识。并让学生举行一次签名承诺活动。

4.召开一次防溺水安全教育家长会，赢得家长的理解和支持，家校联动，杜绝学生溺水事件的发生。同时，与家长签订防溺水责任书。

5.公示学校作息时间，让家长明确学校正常上放学时间，加强学生课外监管。

6.开展好“五一”放假安全教育日工作，重点是防溺水安全、交通安全、食品卫生安全教育，要求学生注意个人安全，度过一个愉快的假期，制作美篇，下发至家长群。

7.印制教育部《致全国中小学生家长的一封信》和区教育局《致全区中小学生家长的一封信》做好发放，并及时回收回执学校存档。

8.参观中心校在全街道各小学举办的防溺水教育巡展。

9.在溺水事故高发时段，利用宣传车和村组广播在学区所在各村组宣传。

10.利用本校微信公众号、班级微信群等媒体做好预防溺水家长宣传教育。

11.每班换写防溺水主题板报，编写防溺水手抄报。

12.学生撰写防溺水安全保证书。

13.利用周一升旗集会时间深入开展学生防溺水安全教育。

14.特别关注留守儿童、单亲家庭子女的安全教育和监管工作。通过建立家校联系册、印发《致家长一封信》、家校即时通等方式，督促学生家长切实加强对学生的监管，特别是增强留守儿童、单亲家庭子女的家长的安全意识和监护人的责任意识，使家长在学生上学放学路上、中午、傍晚、节假日、暑假等脱离学校和老师监管的时段，切实担负起监护人的责任，避免产生监控“空档”。

15.必须严格遵照上课、考试、放假的相关规定，不能擅自改变上级安排，如果违反上级规定而导致学生溺水事故发生，将依法依纪严肃问责。

(三)总结提升阶段(10月11日——10月15日)

学校对开展预防学生溺水工作进行总结，对好的做法继续延续，对存在的问题研究解决措施，为下一年预防溺水工作提供借鉴。

四、安全教育活动重点及要求

突出抓好重点对象教育，重点时段教育，遵守纪律教育;严明纪律，明确要求学生“不准私自下水游泳;不擅自与同学结伴游泳;教育学生要严格按照教育部要求做到“六不”。一是不私自下水游泳;二是不擅自与他人结伴游泳;三是不在无家长或教师带领的情况下游泳;四是不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;五是不到不熟悉的水域游泳;六是不熟悉水性的学生不擅自下水施救。同时学校要教会学生掌握基本的应急自救、求助、报警方法，特别是遇到同伴溺水时，不要盲目的手拉手下水施救，要智慧救援，立即寻求成人帮忙，不断提高师生防范能力。

五、活动要求：

(一)强化意识，各校要清醒认识预防溺水是上半年校园安全的重点工作，进一步强化红线意识和忧患意识，将防溺水工作落实到每个班级，每个师生。

(二)落实责任，校(园)长要时刻绷紧安全这根弦，切实负责，决不能丝毫麻痹、懈怠和侥幸心理，确保预防溺水各项措施落到实处，真正做到守土有责，守土负责、守土尽责。

(三)严格问责。

安全工作是学校的头等大事，全体教职工以“防溺水安全宣传日”为契机，积极行动起来，全体教师要高度重视对学生的安全教育，在夏季即将来临之际，对学生进行防溺水专项教育显得尤为重要和迫切，因此，全体教师要从重视人的生命的高度，认真开展好“珍爱生命，预防溺水”教育活动。在

广泛宣传教育的基础上，班主任要积极做好学生离校时与家长的衔接工作，避免出现学生管理上的空档，在“五、一”假及暑假前必须进行预防溺水安全教育，使学生自觉远离危险，同时，也使学生了解掌握水中遇险时的自救互救常识，从而杜绝学生溺水死亡事件的发生。

幼儿园防溺水活动方案【篇8】

教学目标：

1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。

2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

4、在学习中增强与幼儿的合作交流意识。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学过程：

一、谈话引入小朋友，现在是什么季节?对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，以前有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。

二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点：

(一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点

(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教育幼儿在节假日千万不能去玩水，下河游泳。

(3)我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能自己下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

(二)、老师谈谈事例，幼儿讨论几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿掉到河里溺水死亡。这些小朋友哪里做错了?我们应该怎么做?

(三)、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

三、小结：

(1)通过这节课的学习，你懂得了什么?

(2)教师小结：人的生命只有一次，我们要保护自己。不能独自到河边、海边、井边去玩，必须要大人陪同。遇到危险的事，要大声呼救!

幼儿园防溺水活动方案【篇9】

为进一步贯彻落实区教育局、杨店学区办人民满意教育的文件精神，切实有效地防范学生溺水事故的发生，确保我校学生的生命安全，根据《杨店学区关于做好学生防溺水安全工作的通知》要求，特制定本方案：

一、指导思想

认真贯彻区教育局、杨店学区预防青少年儿童溺水工作会议精神和有关预防溺水事故的具体要求，充分认识防溺水安全工作的重要性、必要性和紧迫性，认真落实防溺水工作措施，建立联防联动工作机制，切实把我校防溺水工作落到实处。

二、工作目标

学校要坚持预防为主的方针，加大对学生进行预防溺水安全教育的力度，采取多种途径和方式，有针对性地对学生进行预防溺水专题的安全教育活动，切实增强学生安全意识，提高自我救护能力，杜绝因学校教育不到位而发生的溺水死亡事故。

三、主要任务

（一）强化教育，注重实效。各班要结合班情开展预防溺水安全教育专题活动。通过国旗下讲话、主题班（队）会、宣传栏、黑板报、校园广播、专题报告、知识问答、倡议书、致家长的'公开信等多种形式，开展有针对性的防溺水安全知识教育活动，切实提高每一位学生的防溺水意识和自护自救能力。不在无成人带领下私自下水游泳；不擅自与同学结伴游泳；不到无安全保障的水域游泳；不在上下学途中下江（河）池塘戏水玩耍打捞；不冒险过桥、过河、涉水坑。发现险情会互相提醒、劝止、报告，能学会基本的自护、自救方法。

尤其要教育学生，在发现同伴溺水时应立即呼救，不宜盲目下水营救，避免发生更多伤亡。学校要特别关注留守儿童、单亲家庭子女等特殊群体的防溺水安全教育。

各班要在前期开展预防溺水工作“六个一”基础上，重点做好以下工作：

1、放假前上一堂预防溺水安全教育课；

2、各班要通过有效方式给学生及家长至少发一条预防溺水温馨提示函，请家长加强对孩子离校期间的教育和监管；

3、学校要组织每个学生签订一份由学生、学生家长、班主任共签字的预防溺水安全承诺书；

4、在广泛宣传的基础上，印发一封以防溺水安全教育为主要内容的《致学生家长一封公开信》，回执栏必须有家长及监护人的签名；

5、组织教师开展一次安全大家访活动，或由学校协调相关部门召开一次村民组会议，强调学生暑期安全。

(二)排查分析，落实措施。各班要对校园附近水域的安全隐患开展一次详细的排查，将校园外的危险地段告知学生及家长；在校园、校门口等显眼处张贴（挂）有关宣传标语、横幅，提示学生及家长；在校外水域等易发生溺水事故的地方设立警示标志、加装防护设施等。争取杨店镇人民政府、学校驻地村委会和有关部门的支持，对可能发生溺水事故的水塘，水渠，河流等危险地段设立防溺水警示牌；提醒池塘，水库管理者或权属人落实好防溺水相关措施，切实承担起安全责任。

（三）家校联防，确保平安。学生溺水事故主要发生在校外，发生在脱离家长监护和学校管理的时段。各班主任要加强与家长的联系，通过印发《致学生家长一封公开信》、家访、家长会等形式,密切家校联系，增强家长特别是留守儿童监护人的安全意识和责任意识，督促家长切实加强监管，使家长在学生离校期间，切实担负起监护人的责任。引导家长在假期利用有资质的社会培训机构对学生进行游泳技能培训，让更多的学生学会游泳，做到家校齐抓共管，联防联动，严防学生溺水事故的发生。

四、工作要求

1、为切实做好预防青少年儿童溺水工作，我校成立专门工作领导小组。

组长；

副组长：

成员：刘利钊官树林田南清各班班主任

领导小组下设办公室，具体负责协调、动员、组织、管理等工作。各班要认真研究和分析本班防溺水工作面临的形势和存在的问题，总结学校防溺水管理的经验教训，落实具有针对性、实效性的预防学生溺水的具体措施，并结合我校实际情况，制定具体的学生防溺水工作方案，狠抓落实，确保今年预防学生溺水安全教育活动扎实有效开展，并报校长办公室。

2、要充分认识预防学生溺水工作的长期性，进一步落实预防溺水安全教育和管理工作责任制，对预防学生溺水安全教育工作做到常抓不懈，积极探索并逐步建立预防学生溺水安全教育和管理的长效机制。

3、各班主任要扎实开展防溺水工作，同时各班班主任为本班信息联络员，及时将本班好的做法上报学校办公室。

4、要严格责任追究。对工作责任不落实、隐患排查和整治不及时，管理不严格，监督不到位、信息报告不及时等引发的各种安全责任事故，要严肃追究单位领导和责任人员的责任。

5、各班要认真总结预防学生溺水安全教育的做法和经验，于8月28日前将防溺水工作总结报校长办公室。

幼儿园防溺水活动方案【篇10】

活动目标：

1、了解夏天里的安全知识，明白防溺水的方法。

2、增强在生活中的自我保护意识。

活动重点：

了解夏天里的安全知识，明白防溺水的方法。

活动难点：

增强在生活中的自我保护意识。

活动准备：

各种安全图片。

活动过程：

一、导入活动。

教师：小朋友们，此刻天慢慢变热了，那么在夏天你们会怎样保护自我呢

二、学习防溺水知识。

教师：夏天是炎热的天气，好多小朋友就喜欢去游泳，我们学了很多防溺水的知识，我想请小朋友来说一说，谁明白怎样来保护自我才不会发生溺水事件。

我们来看看这些图片上的小朋友做法对不对。

出示图片一：几个小朋友一齐在河里玩水，这样对吗

出示图片二：玩具掉到了河、湖、池塘里，应当怎样做呢

出示图片三：小朋友在河、湖、池塘、海边玩，应当注意什么呢

三、教师小结：

我们明白不正确地玩水会带来危险，我们不能在没有大人的陪同下和小朋友去玩水，也不能自我去捡河里的东西，如果小朋友在海边或者游泳池上玩，必须要和大人在一齐，保护好自我。

幼儿园防溺水活动方案【篇11】

严热的夏季来临，雨水增多，为了增强幼儿安全意识，提高安全防范能力，避免溺水事故的发生，20__年6月5日幼儿园开展了一系列防溺水安全教育活动。

首先，袁园长召开了全园教职工防溺水安全教育会议，强调了防溺水是幼儿园安全工作的重中这重，并将近期的防溺水安全工作安排一一布置。各班也积极行动，通过幼儿园宣传窗、家长园地、《致家长一封信》以及校讯通等多种形式和途径，向全园师生开展防溺水宣传教育。活动中，老师告诉小朋友们禁止到河边游泳、散步;教授小朋友怎样认识防溺水标志;给幼儿和家长讲授发生溺水的急救知识以及现场模拟演习如何抢救溺水者。小朋友及家长们通过老师的讲解和示范，学到并掌握了“防溺水”的相关安全常识，提高了幼儿及家长的防溺水安全意识和自救互救能力。每班的保健知识的栏中定期更新防溺水安全知识长随时关注和学习。同时通过印发《防溺水告家长书》给每一位幼儿家长或监护人，告知他们必须肩负起监护人的责任和义务，在放学后、周末或节假日里加强对幼儿的安全监管。

里水中心幼儿园一直高度重视学校安全工作，时刻把全园安全工作纳入周计划和日常工作当中，制定各项安全管理制度，完善各项安全工作预案，坚持从平时做起，从身边小事做起，做到安全工作常抓不懈。

幼儿园防溺水活动方案【篇12】

珍爱生命、预防溺水

二、活动时间

5月1日至10月31日

三、活动对象

全园教师、幼儿及家长。

四、组织领导：

组长：

副组长：

组员：

五、活动内容及措施

防溺水专项教育从5月-10月，时间跨度大，工作要求高，活动内容多，各年段要结合本年段实际，认真落实防溺水专项教育活动工作计划，有针对性地开展幼儿预防溺水宣传教育活动。在专项教育活动期间，要重点开展好以下活动：

1、开展一次“珍爱生命、预防溺水”教育动员大会。动员全园师生人人参与防溺水教育活动，人人为预防幼儿溺水事故献计献策。(4月28日教职工会议上传达文件精神)

2、防溺水作品征集活动。要充分发动家长，在家长中征集预防溺水警示语、儿歌、顺口溜等征集活动，并将征集到的优秀作品在幼儿园宣传栏等地方长期展示，以激励家长为预防溺水献计献策，同时提高家长的监督意识。(各班班主任负责落实)

3、组织一次专题教育活动。让幼儿讲讲自己幼儿园、家庭周边存在的易发生溺水的危险地带、水域，发动幼儿分析造成溺水事故的原因，提出避免溺水事件发生的建议，以及当发现、发生溺水事件时应如何处置、如何自救互救等。(5月10日开展，专题活动课件、视频等各班主任负责)。

有趣幼儿园活动方案9篇

幼儿园时不时地举办一次活动，在某种意义上具有很好的实践教育功能，同时，在家长参与的活动中，可以拉近亲子之间的关系。为了可以应变突发情况的发生，我们需要在活动前就准备好几套方案。那么，你是否在寻找幼儿活动方案呢？小编推荐你不妨读一下有趣幼儿园活动方案9篇，希望能为你提供更多的参考。

有趣幼儿园活动方案 篇1

设计思路

最近几天气温骤降，幼儿陆陆续续开始戴手套了。来园的时候，我们会在一起谈论手套，幼儿很开心，这给了我教育的灵感。我想：手套是幼儿生活中常见的用品，能否利用手套演绎一个有意义的集体活动呢?结合托班时我们曾开展过的袜子找朋友活动，幼儿已积累了初步的配对经验，我预设了集体教学活动有趣的手套。

本次活动凸现一个趣字，即各种各样不同手套的有趣，让幼儿找找、说说、戴戴手套的乐趣，以及在宽松的环境中快乐学习的兴趣，从而挑战并丰富幼儿的生活经验，促进幼儿多向思维的发展。

活动目标

1．喜欢各种各样的手套，初步感知其明显不同。

2．知道手套可以保暖，体验活动的乐趣。

活动准备

1．创设手套商店场景，其中包括各种不同种类的手套(如五指的、并指的、半指的、能翻盖的、有挂绳的，大人戴的手套和幼儿戴的手套等)。

2．事先带领幼儿参观过手套商店。

活动过程

一、情境导入，引起兴趣

呈现手套商店场景，引起幼儿的活动兴趣。

1．这是什么地方?(教师带领幼儿学说手套商店。)

2．手套商店里有些什么?我们一起进去看看吧!

二、看看说说，感知手套的不同

1．参观手套商店，引导幼儿发现手套的不同。

(1)手套商店里有那么多手套，你最喜欢哪一副手套?(鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。)

(2)这只手套有什么特别?

(3)这两只手套有什么不一样?(引导幼儿从手套的颜色、大小、花纹、款式进行感知比较。)

2．根据幼儿的描述，教师简单小结手套的不同。

三、找找戴戴，体验手套能保暖

1．幼儿自由挑选手套，鼓励他们自己学戴手套。

(1)每个人要选几只手套?为什么要选两只手套?(丰富词汇：一副手套)

(2)请你去选一副自己最喜欢的手套，戴在手上。(重点帮助戴分指手套的幼儿。)

2．教师巡回指导，引导幼儿说说自己喜欢的手套是什么样的?戴上手套后有什么感觉?

(1)你的手套是什么样子的?(鼓励同伴之间互相交流。)

(2)带上手套后你的小手有什么感觉?(丰富词汇：暖和、温暖、舒服)

3．教师带领幼儿念儿歌《小手套》，激发幼儿喜欢自己的小手套。

一副小手套，真呀真漂亮。带上小手套，真呀真暖和。

4．幼儿为教师挑选手套。

(1)你们戴上了手套都觉得很暖和，我的手好冷呀。(引发幼儿主动为教师挑选手套的愿望。)

(2)今天来了许多客人老师，他们也想戴上暖和的手套，请你们挑选一副手套送给他们。

活动延伸

1．让幼儿在角色游戏中玩手套商店。

2．在区域活动中开设手套商店，并投放手套纸样，供幼儿玩涂色、配对游戏。

3．在生活区中让幼儿学戴手套，并创设小阳台，鼓励幼儿每天将自己带来的一副手套夹在一起摆放。

反思

根据小班幼儿的年龄特点，本次活动我注重创设手套商店的场景，让幼儿在情境中进行操作，以增加活动的趣味性。活动时幼儿在手套商店的情境中始终能积极参与，并乐意仔细观察，大胆地说出自己的想法。我较好地处理了以下几对关系，并提升了现场教学的灵活调控能力：

1．预设问题与生成问题的关系

围绕目标，我预设了手套商店里有那么多手套，你最喜欢哪一副手套?这只手套有什么特别?以及这两只手套有什么不一样?等比较开放的问题，试图通过这些问题引发幼儿主动地观察与比较。在现场教学中，我能根据幼儿的表达，有意识地引导他们说出每副手套的主要特点，如有两个幼儿选择了两副颜色相同、图案不同的手套(一副图案是米奇、另一副图案是米妮)，我马上引导幼儿发现其中的不同，自然地将男孩女孩的性别概念整合在其中：又如当一个幼儿选择了一副带挂绳的手套时，我通过追问这根绳子有什么用呀?引导幼儿发现有挂绳手套的方便之处，并及时地将幼儿的个别经验提升为共同经验。

2．个别互动与多向互动的关系

活动中，我进一步认识到教师应该及时将个别幼儿的发现回归到集体中，让大家分享经验、拓展思维。如当一个幼儿选择了羊毛手套，并表示自己最喜欢这副手套时，我马上就请每个幼儿都通过触摸感受羊毛手套厚、软的特点，同时引起同伴间的经验交流。这不仅加强了师幼间的个别互动，也增进了生生间的同伴互动。

3．关注差异和适时指导的关系

现场教学中，我还发现对一些幼儿来说很容易的操作行为对另一些幼儿来说却很难。这就需要教师关注并把握幼儿发展中的差异，因人而异，及时指导。如活动的第三个环节找找戴戴，体验手套能保暖，幼儿在戴手套的过程中，同样是一副五指手套，有的幼儿很快就自己戴好了，有的幼儿努力了半天却还是将两只手指伸进了同一个指洞这时教师要及时作出反应，通过语言、动作等辅助，让不同能力的幼儿都能及时戴上手套，获得成功快乐的体验。

有趣幼儿园活动方案 篇2

健康是孩子成长的基石。为全面发展儿童体质，增强儿童体质，增强儿童抗病能力，预防甲型流感传播，提高儿童意志素质，促进身心和谐发展，初定于本周四.组织春季儿童运动会。按照《幼儿园教育指导方针》精神，以国庆60大阅兵为灵感，根据中产阶级孩子的身心特点，中产阶级教研组织组织了晨练组示范和游戏比赛。

1.时间：这个星期四早上

2.地点：幼儿园操场

3.参加班：中

1、中2；

4.家长配合：

1.因春季流感防控需要，本次活动不邀请家长参与，敬请谅解。

2.活动当天，请穿儿童运动鞋。

3.配合老师的教学，有意识地带孩子看与比赛相关的电视节目、视频片段、照片等，聊一些关于比赛的话题，让孩子初步了解相关知识：裁判员、命令词汇、起跑线、冲刺线、胜负判断依据等。

V.内容：

1.运动员入场仪式：（升国旗）

按照班级顺序，从中一到中二，沿跑道排队，八名升旗护卫进入升旗仪式的场地。 ，运动员绕着场地转一圈，在运动场上就位。

2.晨练表演：两个班将进行集体表演广播练习《世界真美》。

3.运动会单队及参赛名单：

①抓猪：4人一组，

准备工作：准备一个小凳子、一个球、一个羽毛球拍每组。

玩法：4个孩子站在起跑线上，听到开始追球的命令，经过凳子后迅速绕着凳子跑回去。

规则：不能打球就跑，必须绕着板凳快速冲过终点线。

②车：4人一组，

准备：每人准备一辆滑板车。

玩法：4个孩子站在起跑线上，听到开始滑行的命令，冲到终点的一方获胜。

③小青蛙跳：

准备：每组有几片荷叶，宝宝们必须在荷叶上跳跃，冲向终点。

小组节目：

1。拔河比赛

比赛将分为第一组和第二组。

每边有15个婴儿，8男7女。

六。活动要求：

1）充分做好一切准备工作：

1.分工明确，互动协作：

①入学仪式，一班二班依次进入，三位老师分别站在孩子排队的前中后双方;

②个人赛：各班老师负责比赛的组织和器材，并分派工作人员提前准备器材并运送到场馆； p>

班主任负责统计每个类别的参赛者，送至起点并记录名次。

③各班准备入门类道具（班牌、手持器材）、运动标语

2.对孩子进行相关知识教育：组织体育谈话活动，并阐明运动会的概念和目的，了解各种活动的名称，掌握名词的基本概念，如：裁判、发令员、起跑线、终点线、冲刺线等知识。

2）小组活动：孩子和老师们用心，精力充沛，昂首挺胸，迈着有力的步伐，每班绕场一周；阳光和活力。

3) 个人运动：

1.为所有孩子，将“快乐运动”的理念融入到儿童运动中，让孩子在其中快乐玩耍，自主发展。

2.游戏材料安全卫生，充分体现儿童身心发展。

3.让孩子在参与和游戏的过程中不断提高自己的主动性，让孩子成为真正的游戏高手。

备注：

1.托儿团队要配合分工，把孩子组织好。比赛过程中，本班教师要注意记录每场比赛的名次，并在比赛结束后及时为幼儿发放比赛奖品。

2.各班自备相机给孩子拍照（可选

一到两位家长代表拍照全程），活动结束后，相关照片资料将在班级博客上展示给家长，并在-Share 2-“XX Games Photos”文件夹中存储5张班级精选照片。

有趣幼儿园活动方案 篇3

一、活动时间：

20xx年9月x日

二、活动目标：

家长之间、师幼之间互相认识熟悉、互相了解。

2、初步认识幼儿入园后的一日生活。

三、活动准备：

每位幼儿一个姓名挂卡;大皮球一个;糖果若干;抽纸。

四、活动过程：

(一)入园接待。

热情接待每位家长及幼儿。

(二)集体活动。

1、引导家长和幼儿一起走线(教师示范，提醒幼儿脚尖脚跟挨紧向前走，家长帮助幼儿保持平衡。)

2、游戏活动：

1)自我介绍

玩法：运用滚皮球的方法，由老师开始介绍自己，皮球滚到谁，谁就开始介绍自己。

2)唱歌表演：《你好》

目的：在表演中，拉近幼儿与教师之间的距离。

3)幼儿教师介绍幼儿在园一日生活作息，让家长了解孩子在幼儿园的生活。期间带领家长和孩子一起如厕，游戏以及喝水等，让孩子更快的适应幼儿园的环境。

4)亲子游戏：帮妈妈串项链

步骤：

每个小朋友都觉得自己的妈妈最漂亮，现在，我们就来做一条爱心项链打扮妈妈吧。筐子里有彩色小管珠，每条项链用十个珠子，妈妈要帮宝宝拉好线头，不要让串好的珠子掉下来，还要数好是不是十个，完成后打结。

妈妈戴上项链真好看!我们一起来跳舞做游戏吧。音乐里有指令，小朋友可以和妈妈一起做，也可以和别的小朋友一起做。(音乐游戏)

有趣幼儿园活动方案 篇4

幼儿园中班主题活动：有趣的风

主题由来：

春天到了，一天，我带小朋友到户外去找春天，这是，迎面吹来一阵轻柔的春风。孩子们高兴极了，一名幼儿说：“春天的风好柔呀！”另一名幼儿说：“比冬天的风小好多。”“我喜欢夏天的风，吹在身上凉快极了！”就这样，孩子们争论了起来，主题活动《有趣的风》产生了。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏

相关内容

家园合作

资源利用

1、介绍风与我们日常生活的关系

2、知道风与人、大自然的关系

3、介绍风的形成

4、介绍风的特性

5、知道我们利用风可以做很多事情

6、知道风也可以给我们带来灾难

7、知道天气状况也受风的影响

幼儿：

1、风从哪来的？

2、我们为什麽抓不住风？

3、地球上哪里有风？

老师：

1、风有什用处？

2、利用风，我们可以做什么？

3、风可以给我们带来什麽样的危害？

1、风的形成的墙面布置，幼儿把风的形成过程通过画来表现出来。从而使他们进一步的理解

2、从风的危害、风的用途、人们利用风三个方面进行墙面的布置。

3、有关风是如何形成的实验报告

1、在区域中投放了吸管、纸、风向标、小风车等等让幼儿通过玩来了解风的形成。

2、投放了一些实物，让幼儿通过观察和实验了解风是看的见摸不着的？了解人们可以利用风做什么？从而把实验结果写在表上。

3、投放天气日志表，请幼儿填写，由此感受到风的变化。

1、请家长和幼儿一起带有关风的图书。

2、和幼儿一起搜集有关风的知识，下载下来带到幼儿园和其他小朋友进行分享。

3、每天坚持听天气预报，了解风向、风力。

1、在有风的日子去户外。

2、科学区有关风的科学玩具。

3、中学的地理教师。

4、有关风的光盘。

主要活动：

1、讨论风

2、玩风车

3、小小风向标

4、台风来了

5、龙卷风

活动一：讨论风

活动目标：让幼儿知道风的基本特性。

活动形式：集体

活动准备：袋子、布、勺子、电扇

设计意图

师幼互动

教育反思

1、让幼儿回忆以有的经验，以便小朋友之间相互交流，探讨的过程

2、让幼儿根据自己的经验形成假设。

3、培养幼儿对科学实验的兴趣。

4、了解到风的特性。

1、教师：那天有小朋友问我，风是什么形状的、为什么总是抓不住风？请小朋友说说你从书里看到了哪些知识，从妈妈那里了解到了哪些知识，到底是怎么回事？

2、幼儿自由的讨论，发表自己的意见

3、教师：今天老师请小朋友自己做一个实验，请小朋友利用袋子、布、勺子、电扇这些物品来抓住风，请你们自己选择工具，看看谁最先能够抓住风？

4、请幼儿自由讨论。

5、幼儿进行试验。请小朋友把自己做实验的结果说一说。并说一说自己用的什么工具？

6、、教师小结：风是无形的，是无法捕捉的，只能用身体去感受。

在幼儿讨论的过程中，我发现，幼儿已有的生活经验非常丰富，而这些丰富的生活经验，一部分是幼儿从书中学到的，而另一部分则是源于家长资源，因此，家长这块有利的资源在我们进行教育活动时是不容忽视的。

指导幼儿能够完整的表达自己的经验，对个别幼儿进行用词上的指导。幼儿通过已有的生活经验，进行大胆推断。作为教师要充分的鼓励幼儿这些大胆的想法，这也是激发幼儿进行试验的一个因素。

幼儿自己试验的过程也是对刚才对实验结果推断的一个验证的过程，也是幼儿对实验结果理解的过程，这就需要教师及时的引导与指导。

教室的小结是对实验结果的提炼，只有在幼儿理解的情况下，才可能理解试验的结果。

活动二：玩风车

活动目标：了解风的表面张力

活动形式：分组

活动准备：风、纸盘子、剪刀、粗吸管、大头针、纸

设计意图

师幼互动

教育反思

1、通过自己动手制作风车激发幼儿试验的兴趣。

2、通过玩风车，了解到空气流动产生了风。

3、使得科学实验有一定的延续性。同时激发家园互动似的活动。

1、教师：今天，我们来做一个你们以前玩过的玩具――风车。

2、教师和幼儿一起制作纸风车、纸盘子的风车。

1）小朋友把风车放在没有风的地方看一看风车动了吗？为什么？如果小朋友跑起来会是什么样的？

2）教师小结：空气流动产生了风。

3、活动延伸：请小朋友回家后和妈妈爸爸做一个实验，分别用纸风车和纸盘子风车做试验，看一看哪个转的更快？观察结果，并作记录。

幼儿自己动手制作风车的过程，也是了解风形成的过程，因此，在科学活动中也可以加入美工活动的过程。鼓励幼儿自己做实验，可以将复杂的实验道理简单话，让幼儿更能够理解。

和父母的交流及共同做实验，能增强幼儿的探究欲望和做实验的兴趣。活动延伸到家庭中，使得家园互动起来。

活动三：小小风向标

活动目标：知道纪录风向的方法，培养幼儿探究的欲望。

活动形式：分组

活动准备：一次性纸杯、吸管、橡皮泥等

设计意图

师幼互动

教育反思

1、通过自己动手制作风向标激发幼儿试验的兴趣。

2、通过了解风向的记录方法，激发起幼儿了解风对天气的影响的兴趣。

3、发散幼儿思维，激发幼儿关注天气的兴趣。

1、教师：今天老师给小朋友带来了一次性口杯、吸管，教你们来做风向标，好不好？

2、幼儿进行制作。

3、请幼儿拿着自己做的风向标进行试验，测试一下今天的风向。请幼儿回答。教师提问：为什么风向标志的方向一致，你们说的却不一样呢？

4、教师讲解风向的正确纪录方法。

5、教师提问：我们可以利用风向标做什么事情？哪里有真正的风向标？

幼儿通过自己动手制作风向标，了解到风向的原理，这也是让较为复杂的风原理简单化的一个方法。

有趣幼儿园活动方案 篇5

幼儿园小班主题活动――有趣的书

活动由来：最近，我发现每当开放活动区的时候，图书区的桌子总是空空的，我尽量去引导他们，可是效果还是不太好，有的来到了图书区，拿起书来没有目的的乱翻，孩子们好像失去了看书的兴趣。针对这一现象，我制定了《有趣的书》的主题活动，培养幼儿良好的看书习惯。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏相关内容

家园合作

资源利用

1、知道书的种类和用途。

2、掌握正确的看书姿势，知道要保护好自己的眼睛。

3、发展幼儿的语言表达能力。

4、发展幼儿的动手能力。

5、培养幼儿的环保意识。

利用墙角创设“问题板”。

1、你都喜欢哪些书？

2、书是从哪来的，在哪能买到？

3、看书有什么好处呀？

4、图书会生病吗？

5、应该怎样保护我们的图书？

6、看书时怎样做才能保护我们的眼睛？

利用废旧材料和彩色卡纸做几本大的卡通的图书布置在墙上，背景为蓝天草地和大树，在树下坐着一个小朋友在认真的看书。

老师、家长及幼儿搜集的有关书的材料展示出来。

图书区：幼儿将家中自己最喜欢看的图书拿来放到图书区。教师丰富图书区各方面知识的图书及不同材料的图书。以及自制的图书。

美工区：已经不能修补的废旧图书投放到美工区。以及相关的工具。

利用家园联系册向家长展示主题活动的目标、网络图、活动内容等相关资料。

提出：请家长在周末带幼儿去图书馆看图书，为幼儿讲解图书的种类及图书的内容等。

展示各种各样的图书。

废旧的图书

制作：自制图书

健康：保护小眼睛

计算：书的分类

故事：聪明的熊博士

活动网络图

主要活动：

1、《图书博览会―认识书的种类》

2、《聪明的熊博士》

3、《图书分类》

4、《图书生病了》

5、《自制图书》

活动一：图书博览会――认识书的种类

活动目标：1、认识不同种类的图书，知道各类图书的名称。

2、引发幼儿对图书的探索兴趣。

活动形式：集体

活动准备：请家长在周末带幼儿去图书馆看图书，为幼儿讲解图书的种类及图书的内容、幼儿带来自己最喜欢的图书、教师为幼儿准备的各类图书。

设计意图

师幼互动

教育反思

通过此活动，帮助幼儿更细致的认识图书的不同种类，能够说出各个图书的名称，知道书里面介绍的内容，从而对图书产生探索兴趣。

一、教师请幼儿介绍自己带来的最喜欢的图书，请幼儿说出它是什么书，讲的是什么内容。

二、教师把幼儿带来的书进行小结，并把幼儿没有说到的书进行补充。

教师小结都有什么书，说明除了这些书还有其它的书，如妈妈爸爸看的书、老师看的书、小学生用的书等。

三、开展“图书展示会”，请幼儿互相欣赏带来的各种书籍，了解它们的内容。

幼儿互相介绍各自的书，共同欣赏。

通过幼儿之间的互相介绍及老师的引导，幼儿对书产生了很大的兴趣，在看书的和欣赏各类书的过程中幼儿都非常的认真。孩子们对书的种类有了一定的认识，而且能够说出很多书的种类，通过幼儿自己看书和孩子们之间的互相介绍，幼儿增强了互相交往和交流的能力。

活动二：聪明的熊博士

活动目标：1、知道书对我们都有好处。

2、通过讲故事，幼儿能够了解故事的简单内容，能够完整的回答老师提出的问题。

活动形式：集体

活动准备：熊博士的头饰，书、

设计意图

师幼互动

教育反思

通过此活动使幼儿知道多看书能增长各种知识，使我们变得更聪明，了解我们身边没有遇到过的事情。在活动中通过老师与幼儿之间的互动发展幼儿的语言表达能力。对书本产生更浓厚的兴趣。

一、教师为幼儿讲故事《聪明的熊博士》。

提问：1、故事的名字是什么？

2、故事里都有谁？

二、利用情景表演吸引幼儿的兴趣。

教师请班中的老师配合扮演熊博士来到我们班，帮助小朋友解决不懂的问题。

三、讨论：

1、熊博士为什么会这么聪明？

2、看书都有什么好处？

通过故事及情景表演，幼儿对熊博士产生了喜爱，从幼儿回答问题上，老师要求幼儿用较完整的语言来回答老师提出的问题，幼儿的语言表达能力还是比较强。大部分幼儿都能够用简单的语言说出故事的内容。

在孩子们讨论的过程中，孩子们知道了多看书的好处，而且有的幼儿也联系到自己也要多看书才能够增长知识。孩子们对此次活动也是非常感兴趣。

活动三：图书分类

活动目标：能够根据图书内容、材料的不同进行分类。

活动形式：集体和分组

活动准备：不同内容和质地的图书

设计意图

师幼互动

教育反思

在幼儿知道图书的种类的同时，更进一步的让幼儿对图书进行分类活动，提高幼儿的分类能力，从中了解图书的不同内容和制作图书所能运用的不同材料。

一、教师带领幼儿一起复习图书的不同种类。

教师：小朋友们，你们都知道哪些种图书？

二、请幼儿给书进行分类。

教师：小朋友们说的书郑老师这里都有，今天就请小朋友们分一分，轻易把同一种书都放到一起，帮助它们分分类。

三、教师对幼儿的分类结果进行分析、小结，帮助有问题的幼儿来解决问题。

通过本次活动，大部分幼儿能够根据书的不同内容和材料进行分类，个别幼儿在分类的过程中，出现了拿自己喜欢的，把喜欢的书放到了一堆，没有进行分类，通过老师的引导，幼儿能够很快的改正过来，在活动中，幼儿对塑料书产生了很大的兴趣。

活动四：图书生病了

活动目标：1、引导幼儿产生爱护图书的意识。

2、知道应该怎样保护图书，图书坏了要及时的进行修补。

活动形式：集体

活动准备：破旧的图书、卡通图书的头饰、报纸做的衣服

设计意图

师幼互动

教育反思

通过这次《有趣的书》的主题活动，幼儿对书有了很大的兴趣，图书区也成了幼儿经常去光顾的地方。但是幼儿在看书的过程中，有时候用很大的力气翻书，两个小朋友抢书的现象时有发生，所以早成很多的图书坏损，通过此活动，培养幼儿爱护图书的意识。

一、教师利用情景表演的形式引发幼儿的兴趣。

请班中的另一名老师扮演一本被孩子们撕破的图书，身上穿着用废旧的报纸做成的纸衣服，报纸上被撕破。在老师和孩子们聊天的时候，“破图书”走进班中，老师问：“图书，你怎么了，身上怎么都是伤呀？”

“破图书”：我浑身都疼，前两天，我还是崭新的，小朋友们都喜欢我，她也想看，他也先看，就这样谁都来抢我，就把我给撕成这样了。现在，谁也不愿意理我，我好伤心。

二、讨论：应该怎样保护我们的图书。

教师提问：图书为什么会变成这样？

要不然它该伤心了。

邵依琳：不使劲翻书。

三、教师带领幼儿一起修补图书。

通过此活动幼儿都能够认识到不能随便的去破坏书本，要保护我们的书。而且孩子们都说了应该怎样保护好我们的书。通过图书的修补活动，幼儿更是增强了爱护图书的意识。在图书区被幼儿撕坏的图书明显的减少。

活动五：自制图书

活动目标：1、能够自己制作简单的图书。

2、培养幼儿的动手操作能力。

活动形式：小组

活动准备：范例、事先剪好的图书图片、剪刀、白纸、胶棒、水彩笔

设计意图

师幼互动

有趣幼儿园活动方案 篇6

活动主题：我锻炼，我健康，我快乐，我在成长

活动目标：

1.为孩子打造走、跑、跳、跨、钻、爬等基本运动动作技能活动平台，提高孩子遵守游戏规则的意识，让孩子充分体验体育活动带来的快乐。游戏！

2.让孩子们在活动中与同龄人、家长和老师一起体验庆祝儿童节的乐趣。

地点：临潼区幼儿园游乐场

时间：上午9:00—10:00

活动准备：

师资划分：岳老师组织，杨老师组织。黄、陈老师 王老师组织孩子，刘和李负责放置设备，协助陈和王组织孩子。

活动过程：

1.运动员进入体育场。 （七色灯光音乐）

第二，老师发言，宣布游戏项目和规则。

三、游戏道具：

（1）小接力赛

分组：60个孩子（分成5×4四组）

规则：将男女儿童（男女儿童交叉站）分成两组，即“草莓队”和“草莓队”团队”。两对孩子分成15人一组，每组站在赛道两端，听到密码，手握接力棒。在记录表上记录获胜组。

(2)小坦克兵

分组：60个孩子（分成两组，每组30×2）

规则： “草莓队”和“西瓜队”比赛。每队儿童带着一辆坦克从起点爬到终点线，先完成的队伍获胜。在记录表上记录获胜组。

(3)蜜蜂采蜜——冲关的智慧与勇气

分组：60名儿童（2组30×2）

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规则：“草莓队”和“西瓜队”比赛，戴上蜜蜂头套穿越障碍物（梅花桩、独木桥、钻洞、挖乒乓球、跨栏、穿越小树林、等）收集花粉并将其带回，首先完成的团队获胜。在记录表上记录获胜组。

(4)亲子游戏-袋鼠跳

组：60个孩子（15×4分成四组）

4.活动总结及奖励。

5.分发礼物。

6.活动结束。

有趣幼儿园活动方案 篇7

***幼儿园儿童节活动方案

创意目录

第一部分：活动主题

第二部分：活动目的

第三部分：活动要素（时间、地点、对象）

第四部分：活动环节（物资准备、人员安排）

第一部分：活动主题

快乐携手，拥抱你我他！

手的作用？

可以说，你的双手是帮助你实现梦想的唯一可靠途径。上帝给你一只手，它的目的是告诉你，你可以用它来来自强大。

拥抱是什么？

双臂交叉，形成一个弧度。而这个弧度，与心交汇。

拥抱的能量？

它可以使人微笑，也可以使人哭泣。拥抱可以促进合作，可以温暖他人，甚至可以让跌倒无助的人重新获得新生！

如何学会拥抱？

拥抱是心灵的宽广，有爱，有理解，才有拥抱。用一个拥抱，然后学会理解，你知道，未来因为它而更加美丽。

第二部分：活动目的

活动目的：

儿童是孩子，是祖国的花朵，是民族的命脉，是人类和我们明天的希望。儿童是含苞待放的花朵,他们象花一般娇嫩,需要社会对他们精心的教养。

但现在的孩子大多是娇生惯养的独生子女。为塑造健康人格，此次儿童节以节目教育渗透快乐游戏中学习为主，有三方面：

一、自己动手，最受尊重。在儿童节这天，以游戏娱乐的方式，让孩子学会自己动手制作东西，改变一贯的“衣来伸手”的生活习惯。

二、学会携手，懂得与人合作。让孩子们学会在快乐的氛围中与他人合作。

三、伸出援手，与人分享明天！

要让小朋友知道：当他哭泣自己没有新衣服穿的时候，还有人没有穿过新衣服;当他责备爸妈不陪他玩的时候，还有的人没有爸爸和妈妈；当他在撒娇的时候，在“六·一”儿童节这个属于孩子的节日里，孤儿院的孩子却没有机会得到一个单薄的拥抱。

在享受儿童保护节的同时，我们衷心祝愿所有的孩子都能快乐快乐地成长！

第三部分：活动要素（时间、地点、对象）

活动要素（时间、地点、对象）

时间：6月1日（儿童节当天）

地点：*** 幼儿园

对象：全体师生以及学生家长

第四部分：活动环节

★活动前

舞台搭建、节目排练

有趣幼儿园活动方案 篇8

一、指导思想：以“贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神”为指针，以“全面推进素质教育、学习关爱他人、增强幼儿体质、展现艺术风采”为活动宗旨，弘扬中华民族传统美德，促进社会主义精神文明建设，培养幼儿的健康意识、审美情操及乐于助人的优良品质。 以下是具体的“幼儿园庆六一儿童节方案”。

二、机构设置：为了加强对“六一”活动的组织领导，我园成立“活动组织委员会”，以研究、协调、指导各项活动的开展，委员会名单如下： 组长：*** 副组长：*** 成员：***

五、活动要求：

1、有情趣、有童趣、有朝气;

2、大胆创新、立意标新、形式多样、内容健康向上;

3、加强体育锻炼、享健康人生;

4、弘扬传统美德、爱心永驻心田;

5、紧跟时代步伐、展现艺术风采。

(一)“小手撑绿荫、童心慰童心”玩具义卖活动——活动时间：5月27日上午9：00---11：30

活动宗旨：幼儿园是幼儿学习的小环境，只有和家庭、社会紧密联系在一起，才能为幼儿提供真实、丰富、生动的学习大环境，组织义卖活动正是为幼儿搭建起一个教室外的课堂，对幼儿进行一次生动的爱心教育，在幼儿稚嫩的心田播下人文关怀的种子，让这些在爱的环境中成长起来的幼儿懂得去关心和帮助那些需要爱和温暖的人，试着用力所能及的方式去表达自己的关爱，亲身体验奉献和给予的快乐。

这次活动是拓展幼儿教育的途径，丰富幼儿教育的资源，融入幼儿教育的全过程之中，成为纳入幼儿园教育中的一支独立的教育力量的具体行动，这也是我园一贯坚持的教育观念和追求目标。

活动程序：

2、吴园长宣读“义卖倡议书”-《“小手撑绿荫，童心慰童心”玩具义卖活动》

活动宗旨：健康的心智寓于健全的身体，为此“保护幼儿的生命和促进幼儿的健康”成为幼儿园的首要任务，基于这一理念，我园以各年龄班为单位，开展趣味运动会，体现健康、快乐、智慧、合作的精神，通过这样的活动，既能达到锻炼身体的目的，又能锻炼幼儿的意志品志，增进幼儿的集体荣誉感，从而体现我园实施素质教育的一个方面。

活动时间：

5、幼儿体操表演(小班：韵律操“冰淇淋宝宝”;中、学前班：动物操“世界真美好”;大班：韵律操“洗涮涮”)

(三)“童心童画”幼儿绘画手工作品展——活动时间：6月2日全天;作品展地点：四楼大厅

活动宗旨：一位教育家曾经说过：“儿童的智慧就在手指尖上”，儿童的手部越灵活，大脑也就越聪明。为了发展幼儿的动手操作能力，我园结合“六一”儿童节，让幼儿通过折、撕、剪、贴、画等方法制作手工作品，开展“我的小手真能干”幼儿绘画手工作品展，让幼儿在制作过程中体验成功、分享快乐。

1、小班：半日开放教育教学活动——活动时间：5月31日下午2：30——4：30

活动宗旨：小班幼儿入园快一年了，他们在幼儿园学会了什么?为了让家长深入了解幼儿在园的生活、学习情况，全面了解幼儿园的教育教学，增进家园之间的沟通与交流，小班年级组开展半日开放教育教学活动，组织早期阅读、游戏教学、艺术活动、幼儿操作等丰富多彩的活动，让家长充分感受我园教育的先进性与科学性，体会我园教师不变的信条——“一切为了孩子，为了孩子的.一切”。

2、中班：“别说我小，我会做的事情可不少”——“学生存、学做人”半日开放活动——活动时间：5月29日下午2：30——4：30

活动宗旨：中班幼儿已形成了初步的自我意识，具有一定的自我服务能力，动手能力也有了明显提高。抓住中班幼儿的这些年龄特点适时地对幼儿进行“学生存、学做人”的教育，会为幼儿的后继学习和终身的发展打下良好的基础。为此，我园安排幼儿与家长一起动手做汉堡、手撕菜、水果沙拉、榨果汁、包饺子等，不仅让幼儿学会做力所能及的事情，体验劳动的快乐，从小初步树立“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”的意识，而且让幼儿在活动中充分感受亲子情、师生情、家园情。教育无处不在，教育无时不在，我们正是以《纲要》的教育理念指导我们的一切行动。

活动宗旨：《纲要》中明确指出，“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。”而音乐教育作为幼儿园教育的重要组成部分，为幼儿全面发展奠定良好的素质基础。

幼儿合唱是培养幼儿集体意识的重要途径，我园以“六一”儿童节为契机，为幼儿搭建展现艺术风采的舞台，提供互相交流合作、分享的机会，从而培养幼儿初步的分工合作的社会精神与团队意识，同时促进幼儿审美力、表现力、听音的发展等音乐素质的提高。

有趣幼儿园活动方案 篇9

教材分析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。磁铁是孩子们在日常生活中能经常见到的，如教师上课要把挂图固定在黑板上时就会用到磁铁，射飞镖游戏飞镖之所以能吸在铁质飞盘上是因为飞镖上有个小的磁铁等等，前段时间我班有一幼儿带了一块大的磁铁当玩具到幼儿园来玩，他意外地发现把磁铁吸在门的把手上，门把手吸住铁质的纽扣，他问我这是怎么回事，我告诉他是由于门把手被磁化了，他虽然还不太能理解什么是磁化现象，但我发现他比哥伦布发现新大陆还要开心。所以我就设计了《有趣的小磁针》这一科学探究活动，激发幼儿探索科学的兴趣。

教学目标：

1、知识目标;通过操作活动了解小磁针具有磁性以及磁性的大小与大头针和磁铁摩擦的方向有关。

2、能力目标:幼儿通过对比实验了解小磁针的磁性与摩擦频率和摩擦时间有关。

3、情感目标：帮助幼儿获得探究意识和表达交流的能力。

教学重点：大头针怎样与磁铁摩擦才具有磁性

教学难点：怎样通过对比实验知道小磁针的磁性与摩擦频率和摩擦时间有关。

教学准备：

1、幼儿每人一块条形磁铁，一根大头针，铁粉若干。

2、各类磁性玩具若干。

教学过程

1、师：小朋友看，今天老师带来了许多好玩的玩具，大家可以任选一样去玩，看看谁能发现玩具里的秘密。

2、幼儿玩玩具探索其中秘密（教师引导幼儿发现问题）

师：你刚才玩了什么？是怎么玩的？（幼儿讲述现象）

你发现了什么秘密？（引导幼儿说出玩具里有磁铁）

3、师小结。

师：原来，这些好玩的玩具里都有一个共同的秘密，那就是磁铁。看来磁铁的用处可真不小啊！今天，我们也来学做磁铁玩具，好吗？

（设计意图：在课一开始就为幼儿提供了许多玩具，让孩子在好奇、喜欢的情境下进入学习活动中，这是良好的开端，它不仅满足了孩子玩玩具的欲望，而且会在不知不觉中发现其中的奥秘。）

探索调查：

（一）幼儿尝试通过摩擦制作小磁针。

1、师：（出示条形磁铁和大头针）老师为你们每人准备了一块磁铁、一根大头针和一些铁粉，在试的过程中要注意安全。

2、幼儿操作。

教师适当指导。

（设计意图：此环节让幼儿尝试大头针通过摩擦能否具有磁性，来发现问题，为下一步大头针具有磁性与大头针和磁铁摩擦方向的单一性的有关打下基础。）

（二）教师讲述方法，幼儿再次尝试制作小磁针。

（1）尝试成功的幼儿介绍方法，教师总结并示范。

师：刚才，老师发现有几个小朋友很聪明，他们的大头针经过和磁铁的摩擦后能吸起铁粉了,,也就是说他们的小磁针具有磁性了。小朋友你们想想听他们说说大头针与磁铁摩擦的过程中需要注意什么吗？幼（第一次尝试成功的幼儿）：大头针与磁铁摩擦时不能来回摩擦，要朝着一个方向摩擦。师：xxx小朋友讲的真好，要让大头针具有磁性，大头针与磁铁摩擦时要朝着同一个方向，不能像磨刀一样来回摩擦。教师示范。

（2）幼儿再次操作。

师巡回指导。

（设计意图：通过第二次的实验操作，让幼儿注意大头针与磁铁摩擦时方向具有单一性，从而体验成功的喜悦。）

（三）通过操作比较，了解小磁针的磁性不仅与摩擦方向的单一性有关还和摩擦的频率和时间的长短有关

1、幼儿猜测小磁针磁性的大小

师：大家的小手可真灵巧，都会自己做小磁针了，真棒！

师：那大家看看，这些小磁针的磁性一样吗，哪个磁性强？（幼儿猜测）

2、师引导幼儿知道吸起铁粉多的小磁针的磁性强。师：为什么表面上看起来一样的小磁针磁性会不同呢？师请一幼儿帮忙做对比实验，得出小磁针的磁性不仅与摩擦方向的单一性有关还和摩擦的频率和时间的长短有关。

3、幼儿找一个好朋友进行对比实验操作，初步明确小磁针的磁性与那些因素有关。（教师巡回指导）

4、师小结

5、师：看来，大头针与磁铁摩擦方向单一的基础上，摩擦频率越快，摩擦时间越长，做成的小磁针的磁性就越强。今天你们真棒，不仅学会了自己制作小磁针，而且还发现小磁针的磁性与摩擦频率和摩擦时间有关。

（设计意图：对于比较深奥的磁性问题，怎样让幼儿理解、感受到它，是本次活动的重点和难点。怎样让幼儿了解小磁针的磁性与摩擦频率和摩擦时间有关，我花的时间相对多一点，在磁性大小比较的时让幼儿通过与同伴合作进行实验，也让幼儿充分体验到和做和成功带来的喜悦）

活动反思：

本次活动从幼儿的兴趣出发选择活动内容，设计活动过程，并根据幼儿的认知特点，提供了大量的操作材料，让幼儿通过与物的直接作用来获得对物体磁性的认识。活动设计了三次操作活动，第一次是让幼儿自己尝试使大头针具有磁性，来发现问题，为下一次的操作打好基础，第二次是在教师讲述要求后通过操作获得大头针与磁铁摩擦时要朝着同一个方向摩擦大头针才具有磁性的经验，第三次是和自己的一个好朋友进行对比实验的操作，这三次操作层层深入，使幼儿在动手动脑的活动中逐渐了解物体的磁性。在活动中孩子们积极参与，从发现问题到提出问题，从操作比较到解决问题，从而使他们对磁性这一科学现象有了初步的认识，也对科学活动产生了浓厚的兴趣。整个活动师生关系融洽，也充分体现了以幼儿为学习主题的思想，让幼儿充分动手、动口、动脑，积极主动学习，使他们真正成为学习的主人。