学榜样心得体会

学榜样心得体会汇集五篇。

学榜样心得体会(篇1)

20xx年xx月xx日，我认真学看观看了《榜样5》专题节目，感触很深。这一视频主要以抗疫精神为核心，展示疫情防控工作中涌现出的先进基层优秀共产党员的风采。

节目嘉宾包括重症医学一科主任，空军军医大学第一附属医院医学科主任张西京。华中科技大学同济医学院附属同济医院妇科肿瘤科护士长张宏。湖北省武汉市汉阳区龙阳街道芳草社区党支部书记、居委会主任杜云。西藏自治区那曲市色尼区公安局那曲镇派出所所长达娃仓决。湖北顺丰速运江汉分部经理汪勇。火神山雷神山医院施工单位党组织和浙江省援武汉抗疫前方指挥部临时党委。

从他们身上我们都能看出积极投身疫情防控工作的共产党员不忘初心、牢记使命、敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概，彰显了基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，诠释了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。

作为一名预备党员和当代青年要把弘扬伟大抗疫精神作为历史使命，务实担当、善于作为、无私奉献，为实现国家复兴、民族富强、人民富裕提供强劲力量。始终把抗疫精神铭记心中，镌刻在骨子里，把它当作极为宝贵的精神财富，一代一代传承下去。

学榜样心得体会(篇2)

观看了央视直播节目《榜样》以后，真正地让我了解到了什么是榜样的作用，榜样应该具备什么样的品质。且不论党员先锋应该如何发扬模范带头作用，就单单说在防疫工作第一线的普通人民来说，他们身上榜样的力量熠熠生辉。究竟什么是榜样？我想榜样并不单指在国家危难时冲上前线了那一批人，更指的是在日程生活中，在这烟火人间守护着百姓和江山的人，那是真正值得我们敬佩的榜样。

作为一名党员教师，守好课堂主阵地，用真诚与学识浇灌自己的孩子们，时刻在教学岗位一线传道授业解惑，何尝不是一种平凡的伟大？又何尝不是一种榜样的力量？积极学习党的理论方针和政策，主动要求深入学习和上进，将理论深化于实践当中，再用实践提升党的理论水平，这是榜样所应该具备的品质。

如果说榜样最大的闪光点，我想那便是心中有人民、眼中有人民，始终怀揣着对人民的热爱和呵护，那就是真正的榜样！前路漫漫，步履不停，让我们继续在这一条路上树立榜样典范。

学榜样心得体会(篇3)

观看《榜样6》，我收获颇深。我在想榜样是什么？榜样的力量又是什么？

张桂梅同志的事迹使我颇有感触。她自参加工作以来，爱岗敬业，无私奉献，深深扎根于边疆民族贫困地区，全身心投入到教书育人的崇高事业中。即使她身患疾病，却常常超负荷的工作，以惊人的毅力克服病痛的折磨，始终坚守在三尺讲台上，凭着对教育事业的热爱，不断学习先进的教学经验和教学方法，精心研究，积极探索教育规律和民族教育发展的新模式，因材施教，进行素质教育，总结出一套适合民族贫困地区教育特点的方法。她没有子女，生活节俭，把自己的工资拿出绝大部分来接济困难学生。

我们应该学习张桂梅同志扶弱济困，大爱无疆的精神。作为一名师范专业的学生，同时也是未来的一名教育工作者，我们应该积极投入到贫困地区的教育中去。作为一名党员，我们始终要牢记初心使命，坚定信念，无私奉献，将自己有限的人生充分利用起来，为党、为国尽自己的力量！

学榜样心得体会(篇4)

说起王亚平大家一点也不陌生，一说起她我首先想到的就是那个在酒泉卫星发射基地神舟十三号飞船发射的现场上那个骑在大人肩上的那个扎着小辫子喊“妈妈加油”的那个小女孩的场面，我们还会想起王亚平第一次太空出舱时说的“我是02我一会出舱感觉良好”的声音，更会想到那个三次太空授课的最美老师，王亚平被人们亲切的称呼为“摘星星的妈妈”。

王亚平是中国第一个太空行走的女航天员，第一个太空授课的老师，她是中国第二个在轨飞行时间较长的人，两次飞行在轨飞行累计198天。她所得的荣誉称号非常多，执行完神舟十三号飞行后被上级颁发“二级航天功勋奖章”，这也是第一个被授予的女航天员。

王亚平是中国航天女英雄，而她的懂事乖巧的女儿赵芸熙同样受到大家喜爱。前边说到在飞船发射升空后，这个可爱的小女儿躲在角落里偷偷的抹眼泪，是多么懂事的孩子啊。就在最近王亚平全家现身央视接受采访。王亚平说“自己的成功离不开祖国的培养，更离不开家庭的支持!”。她的丈夫赵鹏则更是说“亚平不仅全身投入祖国的飞天事业，也在无时无刻的记挂着家庭”。

王亚平光荣的当选为 _表、航天员王亚平和记者们分享了亲身经历中国航天事业发展的感受。她说“对于我们航天员来说，只有飞行和准备飞行两种状态，现在虽然已经回到了地面的家，但是能够再次飞上太空仍然是我最大的梦想，随时准备为祖国出征太空再立新功”。

学榜样心得体会(篇5)

在这美好的收获季节里，我们终于迎来了许昌市教研室小学语文教研员----吕蔚屏老师的专场讲座。当天早上，全市小学一年级的老师们早早地来到会场，等待名师开讲。我很荣幸，就是其中的一位，通过一上午的学**，相信同仁们和我一样，都受益匪浅。

记得刚拿着新教材时，作为一名在低年级奋斗十余载的我来说，突然觉得无从下手。新教材，外观精致，图文并茂，内容丰富，给人第一感觉时代感特别强。可是，对于我们先学惯了拼音，后学生字的老师们来讲，开篇第一课先学生字，一时无可适从。今天，通过吕老师的耐心讲解，我和同仁们豁然开朗，原来语文课还可以这样上。

新教材开篇第一课便是先认“天、地、人、你、我、他”这六个常用字。说实话，在幼儿园大多数孩子都接触过汉字，本次教学顺序调换，一方面是希望孩子不要一开始就对拼音产生畏难的心理，另一方面也是通过汉字引导孩子去主动学**，使孩子们更快地喜欢上学**语文。此外，新书中不仅新增了“书写提示”，讲的是笔顺规则，包括从上到下、先横后竖、从左到右等等，还增加了摆笔顺与新部首，这样一来，我感觉编辑老师们想的太周到了，解决了一线老师们的一个大难题。多年来，教研活动时就有不少同事们反映，要求会写的生字太多，课堂上一一摆笔顺太浪费时间，如今，课本上每一个生字都自带笔顺与新部首，不仅让孩子们能更快的熟记生字，更为老师们课堂上节约了不少时间，一举两得。

此次新教材改变最多的是汉语拼音的教学，它不仅改变了传统模式，还有了新的定位：拼音是学**汉字、普通话的工具。众所周知，拼音内容枯燥，而且作为一个符号，孩子们在生活中接触、使用都很少，反倒是汉字，是生活中最常见的。教材这次改变，更顺利地完成了幼小衔接。而在拼音的教学中，教材更是以连环画的形式将拼音字母贯穿其中，充分体现了以学生为主体的教学目标，使学生在玩中学、学中玩。

最让老师们欣喜与点赞的是：教材中，新增了“和大人一起读”栏目和“快乐读书吧”栏目，这充分体现了新书对阅读的重视。让家长和孩子一起阅读，一起分享快乐与感受，增进亲子关系。

虽然说教材是新的，但是我觉得语文的性质没有变，还是“一门学**语言文字运用的综合性、实践性课程”;教学的理念不变，依然是遵循语文新课程标准所倡导的全面素养、读写积累、自主发展、活力开放等理念。

2月13日，我学习了基础教育课程改革小学语文新教材的培训，培训让我茅塞顿开。听了张老师和李老师的讲座，自己对一年级教材有了更进一步的认识，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。

张沛老师向我们全面而又详细地介绍了一上教材选文、单元编排和目标体系三方面的特点，并结合教材详细阐述了解读经典汉字与课文、把握编排序列、明确教学目标、优化教学课型等策略，为老师们理解教材、用好教材，做了切实的指导。

李教师主要从目录、汉语拼音教学、识字写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行培训指导，听了专家老师的详细分析，让我明白了一个道理，要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。识字课。我们要了解它的编写形式、特点。1)、内容与专题紧密联系。2)形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬。3)采取韵文的形式编写，易于朗读。特别是低年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。

通过这次的培训，我认真倾听认真记录，我觉得这次培训真是场及时雨!

203月2日，接教研室代老师的通知，我和我的同事杨老师有幸到许昌实验小学参加《许昌市部编小学语文课标教材培训会》，聆听了濮阳市教研员张自福老师关于对部编教材的编写理念、特色和教学建议，从理论上和指导思想上给我们语文教师指明了教学的方向，明确了教学任务。9月13日，经我市教研室代老师的努力协调，又安排了许昌市资深语文教育专家吕蔚屏老师亲临我市，为我市的一年级教师有关部编教材并切合新课程目标给我们上了一个上午的文化大餐，让与会的语文教师们在一直困惑懵懂的语文教学中茅塞顿开，豁然开朗。

确实，在以往的语文教学中，确实有大部分的教师不知语文到底要教什么，只知道要不把课堂搞得轰轰烈烈极度的煽情，要不就是枯燥无味一言堂的说教，把语文课上成了思想品德课或政治教育课等，偏离了语文新课程标准。两位培训专家一再强调：教语文就一定要重视语文素养，重建语文知识体系，减少人文性。吕老师在培训过程中也一再强调我们对教材中知识点的挖掘，必须以新课标为依托，不能随意拔高学生水平，要在激发学生兴趣的前提下，培养学生学**和运用知识的能力。其次，语文知识的学**不能只局限于课堂，要鼓励学生在日常生活中发现、积累和运用。再次，教师在课堂上通过对教材中文章的阅读指导，教给学生阅读的方法，读好书读整本书的方法，从而把这种阅读的方式由课堂延伸到课下。

部编新教材的出现，从它的编写理念、特色和教学建议上让我们知道了，语文课就是一定要依托语言文字的运用和实践上，我们不是在教教材，而是用教材教。教会学生学**的方法，提高各方面的学**能力，培养孩子们的学**兴趣。同时我也从这次改编中感受到部编教材不仅是教材的改编，更是对我们教师在教学方式上的改革，在一年级的新编教材中，体现最多的不是传统的教给学生多少知识，而是教给学生学**方法和学**能力的培养。在我们讲课的过程中，要找准语言文字寻来你的切入点，提炼出对学生来说最有价值的内容。学会用课文中的关键词说句子，练**说话，对好的句式要读要积累要学会模仿运用。

作为我们小学低段，识字写字就是我们的教学重点了。新教材刻意的对识字量的减少，其实就是要我们用更多的时间去教方法。吕老师在培训过程中，一再强调要识写分开，多认少写。识字一定要依据教材注重对学生识字方法的培养，倡导多样的识字方法，尽量不要单学，要学会分类别识字。并密切联系生活实际来识字，培养识字兴趣，让学生感受到识字无处不在。在写字教学中，要重点强调低年级对汉字的书写的笔顺规则，比如从上到些，从左到右等，还要进行对偏旁和部首的区分，我以前对偏旁和部首的区分也总是一知半解，也不想深究，但现在从新教材上来看，对汉字笔画和偏旁的认识已经是一年级教学的重中之重，今天我才真正明白所有的字都有部首，是为方便在字典中查找，而只有合体字才会有偏旁。在书写时还要注重汉字在田字格中的规范书写，和正确的写字姿势，每天坚持写字10分钟，把汉字写得美观写得大方。

关于一年级对于拼音的学**，拼音已从人们传统的把学拼音当成学好汉字的一条重要途径而退居二线，拼音的教学将不再是一年级教学的重点，对它的学**将贯穿于整个小学阶段，明确了拼音只是作为识字的一种工具，生字的拐杖，对字母和音节词不需要默写，只要求抄写和正确的辨析。

今天吕老师在培训中一直强调100000……，“1”代表着学生的学**兴趣，“0”代表着教师教学中所做的努力，兴趣是孩子最好的老师，低段的孩子对于任何事物都充满了好奇心，所以对于低年级的教学要根据孩子的天性，用游戏、探索性的活动、故事贯穿于整个教学之中，让学生对语文，对学**有足够的兴趣，让教学儿童化，在活动中学，在游戏中学，在体验中学，要培养学生的自学能力。让学生乐学、愿学。