足球教学课件

足球教学课件。

不为明天做好准备的人是没有未来的，当幼儿园教师的教学任务遇到困难时，往往都需要参考一下我们提前准备参考资料。资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。你是否收藏了一些有用的幼师资料内容呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“足球教学课件”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

足球教学课件【篇1】

一、指导思想

本课以《全国青少年校园足球教学指南（试行）》为依据，选用人教版五年级体育教材第五章小球类中脚内侧传球（复习提升课）作为本次授课内容。通过游戏、比赛等教学方式，引导学生在“玩中学”、“学中练”、“练中赛”，循序渐进的体验动作，积极主动的参与学习。

二、教学内容

2、游戏：春播秋收

三、教材分析

本单元足球教学内容是在水平二的基础上，进一步掌握足球的基础知识，掌握几项基本技能，并且能在比赛和游戏中运用，发展学生奔跑、灵敏、协调等能力，培养勇敢顽强的意志品质，发现学校足球梯队的小苗子。本次课是本单元脚内侧传球第三次课。

第一课次球性练习。

第二课次初步学习脚内侧传球的动作方法。

第三课次基本掌握脚内侧传球的动作方法，体会触球部位，提高传球准确性。

第四课次掌握脚内侧传球的动作方法，支撑、摆腿、触球、随摆连贯性。

第五课次组织脚内侧传球比赛，提高学生足球意识。

四、学情分析

足球课是学生非常喜欢的运动项目，五年级的学生积极性高，但学生控制球的能力有限。活动过程中容易出现踢球的部位准确性不高、动作做的不规范等问题。教学中，我根据五年级学生身心特点，逐步引导学生在玩球的过程中，感受脚内侧正确的触球位置，循序渐进地掌握动作要领。

五、教学目标

1、认知目标：90%以上学生掌握脚内侧传球的动作要领及要求。

协调等身体素质。

比赛感受体育的乐趣，加强学生之间的交流合作，培养良好的合作意识。

六、教学重难点

重点：击球的部位

难点：传球的力度和准确性

七、教学方法手段

足球啦啦操、球性练习情境导入、比赛教学，使课堂变得丰富有趣，提高课堂效率。

2、在组织形式上，采用多种练习方式，提高练习密度。

3、直观引导。在教学手段上，采用了在学生脚上做标记，清晰明确给学生建立脚内侧触球的概念。让学生知道准确部位，练习中体会正确部位，采用递进式教学方式让学生逐步掌握脚内侧运球动作要领，提高传球的准确性，完成教学目标。

八、教学过程

（一）开始部分

1、课堂常规

足球啦啦操

（二）基本部分

1、球性练习

2、两人一组面对面传球练习，在练习过程中体会口诀

3、分组原地摆腿练习，感受击球部位和控球力度

4、分组传球入门练习

5、优生展示

6、脚内侧射门比赛

7、游戏：春播秋收

（三）结束部分

1、放松操

2、课堂小结，布置作业

3、归还器材，师生再见

九、运动负荷

预计平均心率为：110~130次/分

练习密度为：40%~45%，运动负荷中等。

十、场地器材

足球标志盘体操垫标志桶音箱一台

足球教学课件【篇2】

2·简单间接颠球技术，使学生进一步熟悉球感。

教学重点、难点：

1·射门的脚法，触球部位和脚型控制。

2·射门时机的创造和射门方法的实战运动。

3·颠球的脚型控制和身体协调。

2·平整、洁净的足球场地。

教学方法：

1·教师讲解射门的动作要领。

2·学生根据教师讲解进行射门练习。

3·教师根据学生训练情况进行动作纠正、指导。

(2)体育委员带领全班同学做准备热身活动，包括手腕脚腕活动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等。

(1)教师讲解示范足球射门技术，重点是脚弓推射技术、正脚背射门技术，应强调射门时的触球部位和射门方法的选择。

(2)学生根据教师讲解，自主练习射门技术。

一、射门比赛分成两队，设置3等距离，进行射空门比赛，不设守门员，根据距离远近设置三等分数。每人射门一次，自选距离，根据距离远近得分，全队得分相加比较，决出胜负

1·复习射门技术。 2·利用周末时间，通过电视或网络，看一场足球比赛。

足球教学课件【篇3】

足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。标准的足球比赛由两队各派10名球员与1名守门员，共11人，在长方形的草地球场上对抗、进攻。比赛目的是尽量将足球射入对方的球门内，每射入一球就可以得到一分，当比赛完毕后，得分最多的一队则胜出。如果在比赛规定时间内得分相同，则须看比赛章则而定，可以抽签、加时再赛或互射点球（十二步）等形式比赛分高下。足球比赛中除了守门员可以在己方禁区内利用手部接触足球外，球场上每名球员只可以利用手以外的身体其他部分控制足球（开界外球例外）。体育课足球教学设计。

熟悉球性是学生体验足球的开始，可以达到建立球感，为学习掌握其他足球基本技术打下基础，有助于技术技能的形成，所以本课时安排以下内容：

二、教学目标设置：

1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

2、通过球性练习建立球感、熟悉球性。

3、发展学生的协调性和灵敏性。

（3）反思只是流于浅层面，没有深入研究“为什么”

农村学校由于教育经费条件限制，而且农村体育足球教师一般都是兼职教师，在一定程度上，对足球课的认识存有误解，总感觉足球课就是让学生玩球;又因其带着语文或数学课，精力有限，对体育足球课教学内容钻研不透;加之没有一定的体育器材，导致在进行足球教学时往往采用放羊式教学;感觉足球课无内容可上。足球课往往只流于形式，达不到真正的教学目的。所以，我认为可以从以下两点入手：

①选择的教学内容要有利于教学目标的实现，具有实效性。例如设计游戏活动，游戏活动可以调动课堂气氛，吸引学生注意力，活跃学生身心。在选择游戏内容时，游戏内容应该是以锻炼学生的身心健康为目的，与教学中心紧密相连，这样的游戏才会具有教学实效性。

②农村学校很多体育项目在缺少器材的情况下照样可以进行，很多教学内容，只要教师把教学内容稍加改进或变通一下，就能激发学生学习的兴趣、参与的兴趣，达到体育课的教学目的。

③合理利用现有教学设施，充分挖掘可利用资源其实在场地、器材方面，农村小学也有自身的优势。充分利用现有的体育场地和器材设施用于课堂教学，针对场地小、器材少的实际情况来实施体育教学。只要教师要充分发挥农村学校的资源的优势，也能取得不错的效果。

安全措施：

1、教育学生遵守规则，发现安全隐患及时提示及处理。

2、教师控制练习节奏，及时调控运动量。

3、准备急救箱，以备不时之需。

足球教学课件【篇4】

[教学内容]

义务教育课程标准实验苏教科书《语文》一年级下册六单元。

[教材简析]

这篇课文以拟人化的手法，以第一人称的方法向我们介绍了足球运动的起源及发展概况。课文共三个自然段，第一自然介绍了足球的形状及产生的时间。第二自然段主要介绍了足球运动起源在中国。第三自然段主要讲了踢足球是当今世界最流行的运动。

[学生情况]

一年级学生对朗读感兴趣。但阅读能力不强；对运动感兴趣，但对足球比较陌生。

[设计理念]

《课标》指出：让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；能对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论

1．喜欢阅读课文，并把课文读流畅。

2．初步了解足球运动的起源及发展概况，激发喜爱足球、热爱运动的情感。

3．正确认读本课生字词，认识1个偏旁“礻”，会写“庆祝”两字。

1．由学生向老师自我介绍开始，激发说话的欲望和积极性。接着，请学生介绍足球（师扮成足球）：今天你们可以叫我什么？（或足球先生，或足球老师）通过角色的转换，拉近师生间的距离。并板书课题。

2．“足球老师”（师生捧足球）走近学生，让这生亲亲自己，摸摸自己，说说我长得什么样，让学生对外形有一个认识，“你们想了解我的过去与现在吗？”引起“足球”的自我介绍（课文内容）。所完介绍可说说知道了什么，对课文有一个整体的感知。

3．创设阅读情境：一起到绿茵场上去看看“我”的身姿（放VCD，《98世界杯》的精彩剪辑），球场因为有“我”而精彩，球迷、队员因为“我”而兴奋、激动、疯狂，“我”的威力有多大啊！你们想加入足球的行列吗？好，谁要能把足球的自我介绍读得很流利，我——足球老师就欢迎你的加入！

学生自由放声读，师巡回指导，给予充分的时间。

1．选一段你最喜欢或最拿手的读给大家听。

老师用激励性的评价语推进朗读，如：欢迎你的加入（与之握手）！祝贺你，成为足球的一员（击掌）！好棒哦，足球老弟（翘大拇指）！请进入足球王国（邀请式）！或者是：有希望，再练练！×××，加油！也可以是学生相互评价，足球朗读能力的提高。

2．课间活动：为了庆祝大家加入足球王国，老师带来一段音乐让大家轻松轻松，可以动一动，唱一唱，扭一扭（放《生命之杯》），师生一起跳。

介绍这首曲子，并介绍中国队在2001年10月7日走向世界与今年将举行的世界杯的有关情况，激起学生的民族自豪感。

3．鼓励学生质疑提问：关于足球，你还想了解什么？带着问题走向课外，去释放对足球的热爱。

1．创设情境：今在，我们的生命脉中又多了一个朋友——足球，你们高兴吗？用什么时候方式表达？（学生用欢呼、击掌等各种形式庆祝）板书“庆祝”。

2．联系生活，你还在哪里见过“庆祝”两字？（庆祝春节，庆祝元旦，庆祝香港回归……）这么多地方要用上这个词，它是个神奇的词儿，想写好它吗？

3．写生字，师指导。

4．师生反馈，同桌评价，互相提问。

[评析]

米卢先生用他“享受足球，快乐足球”的理念把中国队带入了世界杯，圆了我们四十多年的梦。我们是否也能用“享受语文，快乐语文”的理念来圆我们语文的梦呢？本堂课的设计，就努力的把它放到学生生命的长河里，如同一颗小石子，激起一朵小小的美丽的浪花，甚而泛起圈圈涟漪，让课堂充满生命的活力。

教材是课堂的重要资源，是学生的一个独立的对话伙伴，它可以凭借符号信息，向学生进行全方位的刺激，发出感召与呼唤。《我叫足球》是一篇以第一人称写成的可爱的说明文，读来又像生动的故事，与孩子的心灵非常贴近，我们应该好好地挖掘教材的内涵。我通过自己角色的转换和情境创设，由听我介绍到自己怕一个有声的朋友，使教材显得鲜活了，但是，教材又只是阅读和阅读教学的凭借，要用好教材，又不能只唯教材。所以，我借着这篇教材，和学生一起走入了一个更为广阔、充满活力的足球世界，让孩子热爱足球，让足球走进孩子的生命之中。也许，生命会因此而更精彩。这，就是活用教材。

学生是阅读的主人，只有让他们真正地动起来，才能使他们有所收获和启发。

在看过足球场上精彩的一幕幕后，学生带着满腔热情迫不及待地进入了阅读。这时，他们的目标是读流利，这就必须要靠自己动脑、动口，进入符号世界，加工处理符号信息。在与文本的对话中，他们的思维无形地活跃起着。再有，我让学生说说小脑瓜里的问题，还想了解什么？培育他们的问题意识，不断激起学生问题的涟漪。一堂课的结束，不但使他们充满了喜悦与满足，并且充满激情地投入更为广阔的空间，来回应、拓展课文生活。

我们要培养的孩子，应具有健康的生理和健全的心理。听听欢快的音乐。自由奔放地动一动、唱一唱、扭一扭，愉悦了身心，缩短了师生间的距离。在握手、击掌中，我们传递着快乐与友情。表达着对课堂的喜爱和对足球的热情，让个性得到张扬，让心情得到释放。

足球教学课件【篇5】

一、 教材资源分析

《足球和桑巴舞的热土》是北师大版《品德与社会》六年级下册第五单元主题七的内容。本课以巴西的风俗习惯为切入点，帮助学生对不同国家文化的了解，初步形成开放的国际意识。因此本课的教学引导要素设计为：

人民的生活。

2尊重不同国家的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际理解。

不同地区、不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，加强个人的辨证思维能力。

二、活动目标

解决和发现问题的能力。

3行为与习惯：引导学生在小组中积极交流，并能深入探讨现状，养成运用知识和发现问题的良好习惯。

三、 活动准备：

社会状况的图片和资料。

2物质准备：自制power-point课件，巴西国歌，地球仪，桑巴舞和足球音乐。

四、 教师引导方案：

教学环节

教师活动预设

学生活动预设

评价

设计意图

一、国歌导入，激发兴趣

1、谁知道足球和桑巴舞的热土在哪个地方呢？

2、播放巴西国歌，师：听了这首国歌，你有什么想说的吗？

活动一：

1、国歌导入，激发兴趣

2、学生谈感受

教师对儿童进行激励性的评价，激发儿童的学习兴趣。

用听觉和视觉拉近巴西与学生之间的地方距离，能激发他们的学习兴趣。

二、探究知识，展示成果

风景区、足球、桑巴舞、美食等社会状况。

2、小组展示：各展所长，用不同的方式展示小组的成果。

3、谈感受：通过同学们的展示，你觉得巴西哪方面的生活文化让你最感兴趣？你还想知道哪些呢？

活动二：

老师可以根据学生已收集的资料适当地分组了解巴西社会状况，如分为走进巴西小队、巴西风景小队、巴西足球队、巴西桑巴舞小队和巴西美食队。

2、学生分组交流分享，充实资料。除了交流了解到巴西知识，还要谈论如何去更好地展示小组的成果。

展示。展示时可采用多种形式。

4、学生能谈这环节自己的收获，也可补充在分组展示中没有的内容，开拓视野。

教师对学生参与活动的态度和过程进行激励性评价，学生活动中互评。

“乐于探究”是课程总目标的一个构成要素，旨在培养学生养成探究的习惯和学习探究的方法。此环节的设计一方面能让学生享受探究带给他们的乐趣，另一方面也能培养他们对资料的整合与筛选的能力。

鼓励学生互相交流、欣赏、分享成果在教学中是应创设的。国外的文化资料很丰富，但六年级学生的知识水平还是有限，掌握的资料也可能比较片面。因此我设计通过分组分点去探究，从小组的学习与谈论中体验互动的乐趣，也学会学习别人的长处与优点。

在展示的环节，培养其分析、综合、想象等能力，通过知识的再现，让每个学生都体验展现自我的乐趣与成功感，增强自信心。

对巴西社会概况的理解，既增强了学生对不同国家文化的情感，也充分发挥学生的主动性，能以多种方式表达自己的感受与想法。

三课后延伸，继续探究

1、 出示相片：回顾在收集整理资料的活动，谈谈你的体会感受？

2、课后延伸：填写“巴西资料库”。

活动三：

1回顾孩子们参与这次了解巴西的活动过程。

2课后继续了解巴西或其他国家的社会状况，完成“巴西资料库”。

1、发展性评价。

2、只要学生能谈及到，收获多少，老师都要及时给予肯定。

最后回顾，鼓励学生不要停下前进的步伐，对任何事物都应不断探究，积累更多的知识。

板书设计： 足球和桑巴舞的热土巴西走进巴西————展示成果————活动收获附“巴西资料库”表格：

巴西资料库

班级： 姓名：

通过这节课，我知道了：

地理、气候方面：

风景方面：

足球方面：

桑巴舞方面：

美食方面：

其他方面：

我还想知道：

附“巴西资料库”表格：

巴西资料库

班级： 姓名：

通过这节课，我知道了：

地理、气候方面：

风景方面：

足球方面：

桑巴舞方面：

美食方面：

其他方面：

我还想知道：

足球教学课件【篇6】

1.初步认识脚内侧触球的部位。

2.尝试用脚内侧运球，发展动作的协调性和灵敏性。

3.喜欢足球活动，体验足球游戏及团队合作带来的乐趣。

足球13个、队服12件、标志盘标志桶等障碍物若干、足球筐、音乐、贴画小星星若干。

教师：我们一起来运动一下，你想动动哪里呢？（头部、跳跃运动、踩球运动、腿部运动、踝关节运动）

教师:刚才你们都是怎么玩球的？你们会用脚哪里踢球呢？(幼儿:各种脚的部位踢球)

教师:你们都知道脚内侧在哪吗？找到脚内侧的小朋友将你手上的小星星贴在两只脚的内侧。贴好的小朋友相互检查一下看看贴的对不对，都贴对了吗？

教师：今天呀，我们用小星星踢球，你们会吗？想不想学一学！

教师：一只脚站稳，一只脚向后抬起，用你的小星星部位轻轻地亲吻一下你的球宝宝，来，你们也试一试！我们一起来亲吻三下！球宝宝说另一只脚还没亲呢，我们再来换另一只脚上小星星亲吻球宝宝，这一次想亲几下？我们亲吻五下，一起来数！

教师:球宝宝说力度有点小，能不能用点力给它一个大大的吻！

教师：谁来试一试给它一个大大的吻？我们一起来！我来将球踩住，你来给球宝宝一个大大的吻！（数数）我也想给球宝宝一个大大的吻，我们交换一下！

教师：你们想不想试一试？先请小男生将球放进筐中，然后请小男生找到一个小女生作为自己的好朋友大家一起到宽敞的地方试一试用小星星给球宝宝大大的吻！

教师：球宝宝想考考你们，你们能不能距离远一点，用小星星将球宝宝发射给你的好朋友，当球发射过来的时候，另一个小朋友要用脚踩住，然后再用小星星部位发射过去,听明白了吗？请你们一起来试一试吧！

教师：刚才小朋友们和你的好朋友用脚内侧踢球时，我发现球宝宝都是东倒西歪的，谁可以直直的发射给你的好朋友，你来试一试！

教师：这次有没有射准啊，给自己鼓鼓掌！你们球技太高超了！

教师:春天到了，球宝宝想去春游了，可是它要翻山越岭，绕过重重的障碍才能到达目的地，你们能做到吗？现在我们分成红黄蓝粉四队，等老师的口哨声一响，第一个队员先运球宝宝过障碍，到达目的地后下一个队员再出发，我们比一比哪一队的速度最快！准备好了吗？

教师：终于球宝宝都到达目的地啦，真棒，给自己鼓鼓掌！

1.播放音乐做放松运动。

小朋友人手一个球放在身体的各个地方滚一滚，放松。

这节体育活动《嗨！足球》，让幼儿知道了脚内侧控球的方法，并对足球产生兴趣，热爱足球。这节活动的重点是学习用脚内侧运球。难点是脚内侧运球动作的协调性与灵敏性。

幼儿的能力是逐步提升的，所以我在组织活动的过程中，始终作为幼儿的支持者、引导者与合作者，提供给幼儿充足的时间，让幼儿在不断的尝试中，使其能力在多方面得到提升。

1．通过实物导入激发幼儿对足球的兴趣。

2．通过小组练习让幼儿尝试运球方法。

3．通过游戏加强幼儿的经验学习。

活动中重难点都得到了突破，活动目标基本达成，整体的活动效果还是不错的。

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足球课心得

当我们经历一些事情并得出一些心得后，我们可以通过文字表达自己的感觉。心得体会是我们发现问题的一种途径。幼儿教师教育网精心挑选了一篇名为“足球课心得”的好文，希望这些信息对你有所帮助，欢迎参考！

足球课心得(篇1)

锦屏县中小学校园足球训练心得体会

潘启斌

4月11日来到锦屏县三江中学一- 一天的足球训练。走进三江中学，校园干净整洁，大草坪足球场让我羡慕不已。

这是我第一次参加县教育技术局组织的校园足球训练班。有40多名学生参加了本次培训。可见，在县教育科技局的带领下，锦屏中小学校园足球正在蓬勃发展！

锦屏中学杨生涛老师和钟岭中学邓培宇老师负责此次培训任务。两位导师活跃而安静；一个注重理论，一个注重实践；幽默是深刻、微妙和干练的。听了两位讲师的一天，受益匪浅，因为两位讲师经验丰富，非常珍贵。只靠耳朵和眼睛去记住。阅读笔记并慢慢消化这些知识。

这次培训可以说是收获颇丰。在本次培训中，两位讲师从理论和实践两个层面教我们带球、突破、传球、接应、控球和比赛。龙胜涛老师发现学生的运球动作不规范，于是亲自示范了运球动作，特别讲解了脚部动作的变化，强调用脚推球而不是敲球。突破和传球注重各自的时机和实力，讲师讲解清晰、简洁、实用。本次培训学到了很多突破方面的知识，对一打一、二打一、二打二、三打一、三打二的突破合作有了新的认识。邓培宇

老师在他还是球员的时候还教给学生他的投篮技巧，简单易懂。看准，用力支撑，快速上脚，用力放低双脚，不要向后倾斜，脚跟向前。很生动，估计小学生容易掌握，对提高拍摄技巧很有效果。

从我校实际出发，制定适合自己的训练计划，做好我校校园足球活动，让孩子们享受阳光，一起踢球。

2015/4/27

足球教学法教学心得体会

足球教学观摩心得体会

足球教学心得体会与心得心得（共8篇）

初中足球教学计划

足球教学集体备课心得

足球课心得(篇2)

足球教学经历

足球是世界上最广泛、影响最广的运动项目，也被誉为“世界第一运动”。我们对足球的评价如此之高，但我们可以看看我们国家的足球水平。曾经有人说，中国是一个人口大国，却是一个足球小国。也有人说，中国14亿人口中，就不能有一支可以参加世界级赛事的足球队吗？

关于以上两种说法，作为我国体育人，作为体育老师，我们只能默默回答，心理上也有自己的疑问。

作为体育老师，我无法做出这样的解释或给出我们的答案。但我们可以做我们能做的。就是要做好我们正常的体育教育工作，大力发展我们的校园足球，让更多的人参与到我们的足球中来。让学生在课余时间锻炼自己的身体，也为学生的终身体育运动打下良好的基础。

2014年10月，国务院印发《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》。意见强调，对相对滞后的足球项目，要制定中长期发展规划和场馆设施建设规划，大力推进校园足球和社会足球。特别强调“对相对滞后的足球项目制定中长期发展规划和场馆设施建设规划，大力推进校园足球和社会足球”。

本《意见》有为我们的校园足球注入了新的洞察力。新的力量也为校园足球带来了活力。过去，有人说“足球要从婴儿做起”，让很多人走上了足球的职业路线，这也是很多人理解错误的原因。我想这句话的真正意思是我们要赶上校园足球。

我们也把足球教学作为我们教学的重要组成部分。因为我们要锻炼学生的身体，发展学生的身体素质，提高学生的运动技能，让更多的学生参与到我们的教学和运动中来。足球无疑是一个不错的选择，但我在教学中发现了一些问题：

1.学生学习的动力不是很大。

学生参加体育课的积极性很高，但在体育课上教授一些体育知识和技能时，学生的学习积极性不高。主要原因如下：

1．长期的体育锻炼习惯。

原因：我们西部地区对体育教育的重视程度不高，尤其是县乡两级的中小学。一直是“两篮球一哨”的教学方式，更多的是放羊的教学方式。因此，学生在体育课上形成了一种“体育课是自由发挥课”的惯性思维。解决方法：首先，我们的体育老师要告诉学生体育课的要领，让学生了解体育课的作用。同时引进国外体育课程，如德国、法国、日本等国家。吸引学生的注意力。同时，介绍了我国响应积极参与体育运动的口号，如“每天锻炼一小时，健康生活50年”、“发展体育运动，增强人的体质”等。 .

2。运动技能和运动知识不连贯。

原因：因为在低年级没有接触过类似的知识，也没有学过运动技能，所以学生进入高年级后对足球毫无了解，更谈不上基础。其中，在低年级，尤其是小学，我们很多学校的硬件根本就不够用。正如有老师所说，“如果几个班一起上体育课，就没有地方热身跑，更别提踢足球了。”

解决办法：根据实际情况合理调整体育课学校的上课时间，老师根据实际情况合理安排体育赛事，最后要加快学校硬件设施的建设。

3.不注意体育知识。

原因：高年级学生有一个不好的现象，就是不重视体育知识。无论是运动的理论知识，还是某些运动的特殊技能。就足球而言，当我们练习足球专项技能的基本功时，很多学生都会偷懒。我认为这是我们的父母、学校和个别老师不重视体育教育给学生带来的想法。

解决办法：我们的体育教师要积极了解学生的体育爱好，在教学内容的选择上下功夫。班主任要积极配合体育老师，做好体育课。学校要加强监督机制，对学生体育水平进行严格考核。将运动表现纳入学生的年度表现评估。

二是对足球的认知度不够高。

足球被称为世界第一运动。它不仅是人数众多，而且是一项没有国界的运动。对参赛者的体能、技术、战术、团队思维都有严格的要求。

1.学生对足球的理解很简单

学生在上足球课时，只是拿着足球开始踢球，传授技巧。没有积极性。他们都觉得这个技巧很简单，就两次，但是要求他们做这些技巧时很难完成，反复演示时还是一样，他们都觉得没有意义，用的是足球玩。

2.学生的团队思维很差。

如今，学生在父母的呵护下长大。他们从小就没有团队意识和思维。许多学生甚至没有学生最重要的阶级意识。踢足球时，你要做的就是处理脚下的足球，你总是要表达自己。

3.自信心太强，不信任队友。

很多学生在教学中过于相信自己，对自己的技能有很强的自信，想要表达自己。不要相信你的队友，别担心。但最终，很多机会都失去了。

3.教师工作态度

1．心态不平衡

现在很多老师，尤其是我们中西部地区体育和健康班的老师心态不好，就是不重视造成的学校、家长和学生参加体育和健康课程。同时，也与自己的心态调整有关。学校、家长、学生都不注意。因此，许多教师在课堂上遵循避免教学事故的原则。有的老师要求学生做一些练习，有的直接让学生自由活动。

心态不好的原因是体育老师工资最低。如果体育课真的好，体育老师的工作量很大，收入与工资的不成比例也导致体育课。老师态度不好的原因。

2.缺乏目标

个别体育教师在教学过程中没有目标也是一种现象。我们要积极调整心态，明确目标，为目标而努力，从完成教学目标中寻找教学乐趣，大大提高教师教育教学的效率。

3.缺乏研究精神

这个问题已经不是个案，而是很多老师的问题。我们的教育还存在很多问题，我们都在按照前人的教学模式进行教学。这就像一个机械循环，我们的教学方法和教学模式没有改变。

我觉得我们作为年轻一代的教师，应该大胆改变，研究新的教学方法和教学模式，大胆地运用我们对教学内容和教学方法的想法和了解。不断提高自己的知识水平，开阔眼界，更新知识，才能更好地跟上这个时代的需求，让自己的工作和生活更加精彩。

以上是通过我们足球教学工作中出现的问题，对我们教育教学工作的总结。我们的足球教学工作很繁重，任重而道远。作为体育教育工作者，我们也需要继续努力提高自身素质和技术知识，为我国体育事业和校园足球事业的发展而努力。

足球课心得(篇3)

每学期都举行的校园足球赛又拉开了序幕。上午，我们班男生队员将和隔壁班男生队员进行激烈地对决。这不，比赛时间还没到，我们班的参赛队员就迫不及待地跑到足球场地热身去了，真好。

比赛刚开始，我们班队员们就展开了旋风般的猛攻局势，在球场上跑来跑去，球在他们脚边乱窜。如一股股黑旋风在我眼前忽来闪去，左、右、左、右，看得我眼花缭乱，赶紧揉一揉眼睛。啊呀，叶思辰摔倒了，没事，爬起来继续进攻，这就是我们学校的'足球精神。球一直在队员们脚边打转，你攻我挡，我抢你夺，谁也不甘示弱。瞧！我们班的队员多卖力啊，一会儿上前攻；一会儿倒攻；一会儿铲球；一会儿运球。他们累得上气不接下气，但仍然满头大汗地坚持着，努力为班级争荣誉。说时迟那时快，孟天华转脚一计猛踢，射门，球进了，全场顿时欢呼起来。

球一会儿传到对方的脚下，一会儿传到我方的脚下，真是看花我的大眼了。过了好久，对方一个球也没进，杨国杰守门本领可不是吹的，据说他去金华比赛都是数一数二的呢。来个特写：下半场比赛快结束时，对方的陈俊翔踢了一个旋转球，来势凶猛，眼看就快过线了，我们班的杨国杰一个猛扑在地圈住了球，好险哪！比赛一直激烈地进行到最后几秒时，孟天华，对，没错，还是孟天华，趁守门员不备，猛地一踢，又进了一球。最后我们班以2：1的分数取得了胜利，此刻掌声欢呼声汇成一片。这场足球赛不仅增进了我们的友谊，还让我们感受到了足球的乐趣。我觉得无论是比赛队员还是啦啦队员都很快乐，这就是足球的魅力之一。

快乐运动！快乐生活！我爱足球，更爱属于我们自己的校园足球。

足球课心得(篇4)

“五个。三班加油！五个。加油，三班……”操场上有哭声。原来是我们五班。三班和五班。一班正在进行一场激烈的足球比赛。看，场上所有的运动员都充满了活力，多开心啊！

比赛一开始，我们班给了五个。一班来了个“决斗”。我看见足球在运动员脚下调皮地跑来跑去。突然，足球传到了我们班孙林的脚下。孙林趁机拿球，从左向右躲闪，闪过后卫，冲向对方球门，用力一踢，只听砰的一声，球进了！欢呼声和尖叫声响彻校园，我们胜利了，仿佛赢得了一场战斗。

赛场上，运动员脚下有风，相互追逐。虽然他们跑得汗流浃背，但谁也不甘示弱。由于门将乔的疏忽，对方也进了一球，现在比分是1: 1平。我一直在心里安慰自己：画画还不错！但是我们班是渴望胜利的，场上的欢呼声是一个接一个高潮。

突然，对方球员把球拿到我们的禁区，抬起脚怒射，球像离弦的剑一样飞向我们的球门。哎呀！我心里咯噔一下：乔，你一定要抓住它！只见乔轻如燕，找到球落地的地方，抱住，终于接住。我们长舒了一口气。但不知什么原因，乔余浩一松手，球就从地上弹了起来，直奔球门，投出了自己的“乌龙”，全场顿时目瞪口呆。其他观众看到评分表上一个大大的“2”，欢呼雀跃。我们不甘示弱，尽力为运动员加油。

比赛还在继续，我们的运动员都很冷静，互相配合。现在球已经到了关瑶脚下，我看到关瑶在倒蹬。一幕踢——剧发生了。球没动，但是关瑶的鞋子飞了出去。场下观众似乎都笑了，场上凝重的气氛活跃起来。

比分一直僵持不下，我们着急了。如果我们再不得分，我们肯定会输。突然，班里一个同学急着向老师汇报：“严琦好像扭伤了脚。”毕竟，阎志是我们足球队的“得力将军”。如果他因为受伤被替换下场怎么办？但是，我们的担心是多余的。我看到阎志忍受着疼痛，继续“战斗”。

时间一点一点流逝，对方只防御攻击。我们知道这是他们故意浪费时间的战术——。我看到的时候，离结束还有不到5分钟！我在心里默默祈祷：再进一球，平局！这时，球到了阎志的脚下，他轻轻地把球向前抛，滑过对方的拦网，盯着机会。他愤怒的跳起来射门，球直接打中了对方球门！我们立刻站了起来，暗自庆幸：阎志的球真是一个“准时制球”！

比赛结束，结果是2: 2。虽然我们班没有打败一班，只是平局，但是友情第一，比赛第二，最重要的是，我们尽力了。

这真是一场精彩的足球比赛！

足球课心得(篇5)

个学期转眼间就过去了，回顾这一学期的风风雨雨，在足球社团的工作上一言难尽。我就对我们社团的成员的表现和社团的整体水平的提高做一下总结。

从学生从来都没有踢过球的人员来讲，他们来参加是我的一个比较大的困难。因为一开始都没有接触过足球，什么叫足球可能有些学生还真的不知道，所以第一节课就给他们介绍足球的发展史。慢慢的学生的对足球产生了巨大的好感并且给他们球能自己玩起来。在建立兴趣之后，我开始慢慢的灌输一些思想，这思想就是练习足球是一件比较吃苦的一项运动。这项运动必须需要体力，而且技巧也是非常重要的。最后给他们打了一个“预防针”，让他们知道这项运动不是过来玩的，而是来学习本领的。

对于我带的这个四、五年级的学生，目前主要是把传接球练习好，再把高远球会踢，最后少部分人能掌握配合就已经足够了。这学期的十几节课学习下来，我发现学生的兴趣都很好，除了几个特别调皮的学生没有认真的遵守纪律外。

这一批四、五年级的学生，我想是未来我校足球训练队的队员，对于我校的校园足球建设是一个非常重要的人才。

我对在校园中开展足球活动充满了信心，因为它已成为孩子们生活的一部分，成为他们茶余饭后谈论的话题，甚至会对孩子们的健康成长产生重大影响，我们在工作中主要有以下几点体会：

一、争取领导对校园足球的重视

如何开展校园足球?开展校园足球有没有必要?足球对孩子们性格的塑造起着重要作用，足球使孩子们变得有感情、有灵性、充满朝气、提高了他们的团队协作和荣誉感。我们体育、教育工作者常常思考，应试教育下的孩子们如何加强素质教育?孩子们如何培养自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵纪守法意识、如何与人交流沟通?这些难解问题在足球场上都能一一找到答案。足球使孩子们不仅享受无限快乐，同时又陶冶了他们的情操，塑造了他们完整性格，要知道是我们把孩子们带上了没有硝烟的战场，经过战场洗礼所获取的知识和感受是平时课堂里和生活中所无法学到的。我想一个热爱教育事业、关心孩子未来的领导和校长是不会拒绝校园足球的，事实证明校园足球活动开展的好与不好，领导和校长的重视程度起着至关重要的作用。

二、让足球成为一个学校的特色

我想学校应该另请一些教练来进行教学，毕竟一个人的力量有限。我虽然是一个足球爱好者，但是我一个人的能力和我自身的素质，在足球方面还是很缺的。不过我相信学生们的需求，相信有更多学生会喜欢上足球。在不久的将来，我们学校的足球将会成为我们学校师生的一个传统项目，特色项目。

最后，我认为我们社团这一学期的努力，是学生们用汗水换来的成绩。学生们在这个社团的时间里收获的不仅仅是足球技术，更多的是团队带来的快乐、温馨!希望明年的白塔足球社可以更加强大!

足球课心得(篇6)

足球课感想

步入大学已经将近一年了，在这一年里，我学到了很多，也感受到了很多与高中不同的地方，体育课就是其中之一。

高中的体育课从来就没有被重视过。体育课上，不是闲逛就是几个人踢足球，或者被其他课程挤占。但是在大学里，体育课作为一门必修课，学校给予了足够的重视。经过了大一上学期半年的基础课，我们能够自由选课了。毋庸置疑，我选择了最爱的足球课。一直以来，足球都是我的最爱。

在足球课上，老师教授了很多要领与技巧，我也学到了很多。足球，需要技巧，需要耐力，需要团队的配合。足球比赛，更可以说是一种艺术，团队与个人的艺术。

首先，关于个人技巧，我在课上学到了很多。停球、短传、长传、跑动传球、掷界外球等等，这些之前在比赛中也曾有涉及，但是没有系统的、科学的进行过学习，只是凭着自己的理解去做。上课足球课，我才知道自己有很多的动作都是不标准、甚至是不正确的。比如传地滚球，之前总是踢球的中下部，结果总是把球踢飞。老师教给我们要踢球的中上部，这样球就不会飞，而是地滚。其次，足球很考验耐力。我的体质一直不是很好，也希望通过足球课得到锻炼。足球比赛中的跑动是很必要的。我往往就坚持不到比赛的最后便气喘吁吁了。通过了这一学期的足球课，我觉得自己的体质得到了提升。一场比赛过后，并不像之前那样全身无力酸痛，也不会气喘吁吁了。

最重要的，我在足球课上学会了团队配合，团队意识明显增强了。足球，是需要团队配合的。总是个人技术再华丽，你过得了一个，过得了两个，但是终究不能把所有人都过掉。必要的配合是足球比赛制胜的关键。在团队的配合、传接过程中，我们体味着足球的真谛，享受着足球的乐趣。另外，更重要的是，团队配合意识并不仅仅局限于足球，在今后的学习工作中，拥有团队意识是极其重要的。没有配合，很多的工作不可能按时完成。团队配合也能够提高工作的效率，增强人与人之间的关系，增强自己的沟通交流能力。

还有，在足球课上，我认识了一些同学。通过足球比赛，我加深了跟同学间的关系，也丰富了自己的人际关系。足球课，我学会了宽容，学会了道歉，学会了忍耐，学会了很多书本中学不到的知识。

足球课教给了我很多，在欢乐中学会了技巧还有很多为人处世的道理。我也希望在今后的体育课中学习到更多的东西。

王克2010200086

足球课心得(篇7)

嗯？为什么那块空地上有这么多人？哦，原来是同一群孩子一如既往地来到空地上打一场激烈的足球比赛。过去所有的孩子都来凑热闹，连大舅也不例外。

快看！那个金色头发的小守门员，穿着一件黑色的外套，像一只觅食的猛鹰一样直直地盯着前方；双脚分开，呈“马步”姿势，腰前倾45度左右，双手戴上黑色皮手套，轻轻放在膝盖上，就像一个真正的`守门员，他甚至不在乎右膝的伤势。

在守门员后面，有一名替补队员。他双手托着肚子观看了这场激烈的足球比赛。但我心里却暗暗着急：什么时候才能让他上场，让他展示自己的球技，拯救几个危险的球，让别人用新的眼光看他。

观众和守门员向前看。可见双方球员都在为各自球队争光。

快看！金发小女孩把脖子伸直，怕别人把她盖住。似乎这是她第一次看到如此激烈的足球比赛。头上弓着腰双手叉腰的女孩一直很认真，好像谁赢谁输都和她没关系；嗯？谁的大白狗和他的主人一起来的？但是，它没有心思看比赛，正在闭眼。抱着小弟弟的男孩有时紧张，有时放松。原来他支持的团队一直不稳定；带着洋娃娃的女孩来晚了，但她全神贯注地看着比赛。最享受的是大舅。大姑父脸上总是挂着开心的笑容，这似乎让他想起了小时候踢足球的情景。

看，足球就像一支箭一样飞向守门员。守门员迅速张开双手，半腰蹲下，直视足球，就像一个有足够力量的发条。来了！球来了！守门员做了一个饥饿的老虎，牢牢地抓住了球。哼！对方球员握紧拳头使劲锤大腿。

观众喜欢它，因为孩子们玩得很好。不是，你看！孩子们也同意了：明天下午，我们继续！

足球课心得(篇8)

从不动声色到喜形于色从不吭不哈到狂呼乱叫......是万人迷贝克汗姆的任意球；是齐达内的360度转身；是“外星人”罗纳尔多的叉花过人；是罗纳尔迪尼奥的甩尾巴过人…..把我这个文质彬彬的中学生活脱脱地边成了“性情中人”。周末，我孜孜不倦地享受着足球赋予我的全部，让心情放飞，让思绪震荡，飞到属于我的绿茵草地上。

感悟足球，首入心胸的是不谋而合的“万众合一”。一进球，为队友喝彩，为队友鼓掌；一失球，给队友安慰，给队友信心。爱也可，恨也罢，足球是万众瞩目的“焦点”，调动着没个人的胃口；为之喜，为之悲，收获的是对拼搏的赞美，分享的是对付出后的回味。

感悟足球，痛快地体味做球迷的快乐和傻气。人难得的是一份洒脱，抛开所有的“面子”和“架子”，痛痛快快地喊，肆无忌惮地叫，只要能抒发心中的情感，哪怕被别人污蔑成“傻子”，也毫无顾忌。

感悟足球，享受中国足球的那份来之不易的快意。

感悟足球，我感受勇气，体味动力。啊！感悟足球，快乐无比。

节课足球教学计划集锦12篇

一眨眼就到了新学期开学的时候，教学计划根据学生实际情况，老师授课才能游刃有余，我们知道要写哪些学科教学计划呢？幼儿教师教育网的编辑为您搜集整理了“节课足球教学计划”的相关内容希望对您有所帮助，请阅读本文内容相信会对您有所帮助！

节课足球教学计划(篇1)

今天，我将向大家介绍一种以足球为主题的课堂教学计划。当今社会，足球作为一项运动已经广泛普及，而足球教学计划的推出，将有助于增强学生的身体素质和团队合作精神。让我们来看看这个计划的具体内容。

一、目标设定

1. 增强学生的身体素质和健康体魄；

2. 提高学生的足球技术和竞技水平；

3. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉意识；

4. 推广足球运动文化，提高学生对足球的兴趣和热爱。

二、教学内容

1. 足球基本技术课程

(1) 常见的足球技巧，如传球、射门、防守和带球等；

(2) 身体素质训练，如灵活性、速度、爆发力和耐力等；

(3) 比赛技巧练习，如角球、任意球和点球等。

2. 足球比赛

学生们将会在课程的最后进行足球比赛。比赛的目的是让学生实践自己学到的足球技能，以及培养他们的团队合作能力。比赛的规则包括以下几点：

(1) 每个队伍必须有6-8名成员，其中包括至少一名女生；

(2) 每场比赛的时间为60分钟，分为两个30分钟的半场；

(3) 在比赛中，禁止任何的暴力行为和恶性犯规行为；

(4) 每队必须有一名门将，门将必须穿着标志性的颜色。

三、 教学方法

1. 集中课堂教学

在教学开始之前，老师将会对足球的历史、规则和技能进行讲解。这有助于激发学生对足球的兴趣和热情，并为学生提供足球的基本知识。

2. 小组讨论

老师将会根据学生的能力和需要，组成小组进行足球技术的讨论和演练。小组教学让学生更好地了解足球技术，并有机会通过小组练习来提高自己的足球技术。

3. 归纳总结

教学的最后，老师将总结学生所学的课程和技能，并询问学生对课程的反馈。这有助于了解学生在课程中的理解程度，并为下一次课程提供参考意见。

四、教学体验

我曾经参加了一次足球教学课程，我认为这是一个非常好的课程。在学习的过程中，我了解了许多关于足球的知识和技能，同时也与我的同学们互动和协作。在比赛中，我意识到团队合作的重要性，并且运用我所学到的技巧和知识来为我的团队赢得比赛。我非常热爱这个课程，希望未来还能有更多的机会来参加这个课程。

总之，足球教学计划是一项非常有价值的课程。通过这个计划，学生可以提高自己的身体素质和足球技能，以及团队合作精神。我相信，在足球教学计划的推广下，我们的学生将会更加健康、团结和有活力。

节课足球教学计划(篇2)

近年来，随着足球文化的普及和推广，越来越多的人开始关注足球，并意识到足球可以为孩子们的成长和发展提供良好的平台和途径。足球教育不仅可以提高孩子们的身体素质和技能水平，更重要的是可以培养孩子们的团队合作精神、自信心和竞争意识，为他们的未来打下坚实的基础。

为此，我们设计了一套节课足球教学计划，旨在通过足球训练，培养孩子们的身体协调性和技能水平，提高孩子们的足球素养和竞技水平，从而激发他们的学习兴趣和热爱足球的情感。

一、教学目标

1、掌握足球基本技能：带球、传球、射门等；

2、提高足球协调性和灵活性；

3、培养孩子们的足球意识和竞技精神；

4、提高球队合作能力和配合默契度。

二、教学内容

1、基本技能训练：教学内容包括带球、传球、射门等基本技能的训练，并通过实践演练等方式让孩子们掌握足球基本技巧。

2、多样化训练：通过多样化的足球训练，如技战术演练、游戏模拟训练等，提高孩子们的协调性和全面性，并培养他们的足球意识和竞技精神。

3、球队合作训练：以小组为单位进行球队合作训练，培养孩子们的团队协作能力和配合默契度，在比赛中实现同心协力、团结互助。

三、教学方法

1、操作性教学：通过讲解、演示和操作相结合，让孩子们更快更好地掌握足球技能。

2、重实训练习：在足球训练中，注重实践演练，通过反复训练和实践，提高孩子们的技能水平和应变能力。

3、小组合作：小组合作是足球教育中重要的环节之一，通过互相理解和合作，培养孩子们的合作意识和团队协作精神。

四、教学体验

足球教育不仅是技能的培训，更是让孩子们在足球中体验成长和进步的过程。在教学过程中，我们鼓励孩子们发挥自己的创意和想象力，在足球中创造属于自己的艺术和激情。

五、教学成果

通过学习和训练，孩子们能够掌握足球的基本技能和战术，提高自身的足球水平和竞技能力，培养团队协作能力和合作精神，从而达到培养孩子们身体素质和综合素质的目的。

总之，足球教育是一个有着综合性、复杂性和长期性的教育过程，需要全面的教学设计和科学的实践方法。我们相信，通过我们这个足球教育计划，可以让更多的孩子们在足球中成长、进步、乐享足球文化的快乐和魅力！

节课足球教学计划(篇3)

节课足球教学计划

篮球运动一度在中国被誉为全民运动，但如今足球在青少年中的普及也越来越广泛。足球是一项具有集体性、交流性和竞技性的运动，不仅能够培养孩子的团队协作意识，还能提高孩子的协调能力和反应速度。因此，为了促进学生健康成长，校园足球教育越来越受到重视。为了更好地实现足球教学，我特制定了一份《节课足球教学计划》。

一、教学目标

本次足球教学的目标是培养学生对足球规则的掌握和技能的提升，提高学生的足球实战能力，从而达到体育锻炼和成长的效果。

二、教学重点和难点

（一）、教学重点：

1、掌握足球基本动作技能，如传球、射门、过人、带球等。

2、了解足球比赛规则，如越位、规则、技术犯规等。

3、提高学生足球实战能力，强化团队协作意识。

（二）、教学难点：

1、学生对足球规则和技术的缺乏掌握。

2、学生个人素质参差不齐，难以调动全体学生积极性。

三、教学内容

（一）、准备活动

1、体育运动课开场活动，让学生自由活动5分钟，以保持身体状态。

2、教师展示足球并讲解足球历史、基本规则和最近热门比赛。

（二）、知识讲解

1、足球技术一一轮流展示。

2、足球比赛规则讲解。

3、对于学生技术实力比较薄弱，进行重点指导。

（三）、实践训练

1、分组进行基本技能的实战训练，包括传球、射门、过人、带球等。

2、教师进行示范，学生进行模仿。

3、比赛演练，以及加强团队协作良好的提供思路和思考。

（四）、结课活动

1、学生进行足球交流、合拍、分享体验。

2、教师评价学生本次训练的表现。

四、教学手段

本次运动课采用多元化教学手段，如讲述足球历史、实地示范、小组合作、直观分析等。通过多种手段、多种场景，打破单一性的训练方式，为学生创设更丰富多彩的足球教学环境。

五、教学评价

通过课堂教学和实践演练，对学生进行个人、小组等多方面维度的教学评估。评估标准采用循序渐进的方式，使得学生逐渐感受到足球技术和规则的提高，感受到团队协作和进步的价值，同时也增强他们参与足球运动的积极性。

最后，我们相信通过《节课足球教学计划》的有效实施，可以为学生打造更加有益、高效、健康的校园足球教育，让每一个孩子在学习足球技能的过程中，真正享受到体育活动所带来的情感和受益。

节课足球教学计划(篇4)

节课足球教学计划

背景介绍

足球是一项广泛受欢迎的运动，无论是在青少年阶段还是在成年人阶段，足球运动都具有很高的参与度。作为一名足球教练，为学生提供足球教学计划是非常重要的，这不仅可以提高学生的技能水平，还可以促进他们的身体健康和团队合作精神，同时也是激励他们向更高水平发展的基础。

目标

该节课足球教学计划旨在：

1.提高学生的足球技能水平。

2.加强他们的身体健康和体能素质。

3.促进学生之间的团队合作和合作精神。

教学内容

1.课程介绍

（1）介绍本节课目标、课程内容、时间安排和学生任务。

（2）学生自我介绍。

2.基本足球技能

（1）传球和接球技巧。

（2）控制和运球技巧。

（3）在比赛中使用头球技巧。

（4）射门技巧和定位球技巧。

3.身体健康和体能素质

（1）循序渐进地进行加强足球相关体能素质的训练。

（2）强调侧重于下肢和核心力量，以提高速度、协调性和耐力。

4.团队合作

（1）团队合作训练，以提高学生相互配合和协作的能力。

（2）组织学生进行小型比赛和训练，以便他们将新技能应用于实践中。

5.总结

（1）反思本节课的目标、内容和学习成果。

（2）介绍下一个课程的目标和学习内容。

教学方法

1.示范法

教练可以通过展示足球技能和动作来激发学生的学习兴趣和热情，让他们更好地理解和掌握关键技能。

2.实践法

通过练习和应用，学生可以将他们所学的技能付诸实践。越早越频繁地让学生练习，他们就可以在更长的时间内记住技巧。

3.集体合作法

组织学生在集体环境下进行训练和比赛，以此来强调团队合作和配合。

4.分组训练法

引导学生分组练习，以便他们能够相互帮助和互相学习。

评估方法

1.技能演示和练习

教练可以通过观察和分析学生的实际技能，来评估学生的学习成果，确定哪些技能需要更多的练习和改进。

2.小型比赛

组织小型比赛可以让教练和学生更好地了解学生已经掌握了哪些技能，哪些技能还需要加强。

3.知识测试

通过对学生所学知识的考试，为教练提供了解学生掌握和理解教学内容的另一种衡量标准。

结论

通过本节课的学习，学生可以学习到一些关键的足球技能和体能素质，提高团队合作的能力。同时，教练也能够评估学生的学习成果，为下一个课程做好充分的准备，为学生进一步的足球发展提供更高水平的辅导和训练。

节课足球教学计划(篇5)

节课足球教学计划

一、教学目标

1. 学生能够掌握足球的基本规则和技能，如传球、接球、带球、射门等。

2. 提高学生的身体协调性、反应能力和团队合作精神，使他们更加自信和积极。

二、教学内容

1. 热身阶段：包括各种拉伸动作，例如跳绳、蹦床、跑步等，以及简单的传接球练习。

2. 技能训练：重点训练传球、接球、带球、射门等基本技能，也可以通过一些游戏形式进行训练，例如足球四合一、足球接力等。

3. 对战练习：分为小组对抗和全班对抗两种形式，以促进学生的团队合作精神和切磋比赛技巧。

4. 结束阶段：进行一些简单的放松活动，缓解运动员的肌肉疲劳。

三、教学方法

本计划采用以学生为中心的教学方法，以让学生亲身体验足球运动和足球比赛的乐趣为教学原则，让学生在健康、快乐、愉悦的体育氛围中去寻找属于自己的天地。

四、教学重点和难点

1. 传球技巧的掌握，包括精准度和力度的控制。

2. 带球的技巧和速度的培养，要求学生能够以最快的速度带球穿过对方球员。

3. 团队合作精神的培养，要求学生积极参与训练并协作配合，勇于担任队长等职务。

五、教学评价

在教学过程中，将通过观察学生的动作和技能掌握情况、团队合作精神等多个方面进行教学评价。

六、教学环节

本计划共分为四个环节，包括热身阶段、技能训练、对战练习和结束阶段。

七、教学安排

本计划建议在课余活动、体育课或周末等实行。建议每次训练时间为1-2小时，每周进行1-2次训练。

八、教学要求

1. 学生应具备一定的身体素质和协调性。

2. 学生应具备较好的团队合作精神和积极向上的态度。

九、思考

青少年是足球运动的主要群体，通过足球比赛的原则及精神，是可以让青少年获得积极向上的价值观与心理，逐渐培养球员们的领袖才能、集体荣誉感、较强的压力承受能力和自信心等。同时，足球教育也从中可以产生不容忽视的社会价值，不仅可以让青少年在竞技中体会人与人之间的关系，也更重要的是让其在比赛之外领悟到国家形象、团队意识、协调性和领导力等价值。

节课足球教学计划(篇6)

节课足球教学计划

为了提高学生们的身体素质，锻炼他们的团队协作能力和培养他们的足球兴趣，我们特别制定了一份节课足球教学计划。这个教学计划将为学生们提供充足的机会来发展他们的足球技能，并向他们介绍足球精神。

教学计划全面而系统，结合了基本的技能训练、小组游戏和比赛来推动我们的学生崭露头角。这一教学计划包含以下几个主题：

主题一：基本足球技能

在本节课中，我们将重点介绍基本足球技能的训练。这些技能包括传球、接球、带球、射门和防守等方面的技巧。我们将向学生们展示每个技能的正确姿势，并让他们练习这些技能。我们还将向学生们介绍足球技能的原则和技巧，以帮助他们在球场上进行更优秀的表现。

主题二：小组游戏

在这个主题中，我们将向学生们介绍小组的足球游戏，以培养他们的团队协作和沟通能力。在这个游戏中，学生们将以小组为单位进行比赛，每个小组都需要协作来实现共同目标。这个主题的目的是让学生们感受团队合作的力量，以及向他们展示如何利用这种力量来达成目标。

主题三：竞赛

在竞赛主题中，学生们将有机会参加足球比赛。这次比赛将模拟真正的比赛环境和规则，让学生们把他们所学的足球技能付诸实践。我们将把学生们分成不同的组，让他们参加不同的比赛。这个主题的目的是让学生们体验到真正的足球比赛，从而激发他们的足球热情和对足球的兴趣。

总之，这个节课足球教学计划将向学生们提供一系列有趣和挑战性的活动，帮助他们掌握基本足球技能和团队合作能力，并提升他们的足球兴趣和激情。我们相信，这个教学计划将成为促进学生们身体健康和积极心态的有效途径。

节课足球教学计划(篇7)

节课足球教学计划

足球运动作为一项全民体育运动，已经深入人们的生活中。在学校体育课程中，足球教学也是不可缺少的一部分。足球教学不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以培养学生的合作精神和思考能力。本文将介绍一种节课足球教学计划，以提高学生的足球水平和兴趣。

一、教学目标

通过本次足球课程的教学，学生将能够掌握足球的基本技能，如传球、射门、防守、组织进攻和比赛策略等。同时还将培养学生团队协作精神和竞技精神，并在比赛中体验到足球带来的乐趣。

二、教学内容

1.热身阶段

在这个阶段中，老师可以组织学生进行适当的热身运动，如跑步、拉伸和踢球。通过热身运动的进行，可以让学生的身体得到适当的准备，以达到更好的上课效果。

2.技能讲解

在这一阶段，老师可以向学生介绍足球中的一些基本技能，如传球、射门、防守和组织进攻等。老师可以通过讲解和示范的方式，帮助学生掌握这些基础技能，并帮助他们建立正确的技术动作模式。

3.组织练习

在学生掌握了基本技能后，老师可以将学生分组进行练习。例如，可以让学生分为攻击和防守两个小组，然后进行攻防训练和小型比赛。通过这种方式，学生可以更好地体验足球比赛的氛围，加强团队协作意识与竞技性精神。

4.比赛练习

在这一阶段，老师可以组织一场完整的足球比赛，让学生运用所学技能进行实战训练。在比赛结束后，老师可以向学生提供评价和反馈，帮助他们找到自己的不足之处，加强技能训练。

三、教学方法

1.示范教学法

老师可以通过示范和演示的方式，让学生直观地看到和理解足球的基本技能和战术。例如，老师可以通过各种传球和射门方式的演示，帮助学生掌握正确的足球技术动作。

2.小组合作法

在教学过程中，老师可以将学生分为小组进行练习和实战演练，让他们在小组协作中锻炼合作精神和竞技意识。这不仅可以促进学生之间的交流和互动，同时还可以提升学生的比赛经验。

3.多角度教学法

在训练过程中，老师可以从不同的角度进行教学，如空中球、地面球、长传球等多方面教学。在实战比赛中也可以有不同比分、阵型和方式的设置，让学生更加全面深入地理解足球竞赛的本质。

四、教学评估

教师通过这些评估方法，可以清楚了解学生的掌握情况，以帮助后续教学工作：

1.考试评估法：在教学的结束阶段对学生进行一次考试评估，通过测试结果，让教师了解学生的掌握情况，并作出相应的调整和反馈。

2.观察评估法：在课堂教学过程中，教师可以通过观察学生的表现和反馈，及时发现他们的不足之处，然后进行纠正和指导。

3.互评法：在小组活动和比赛中，学生可以互相评价彼此，从而了解自己在球技和比赛策略方面存在的问题。

节课足球教学计划(篇8)

节课足球教学计划

一、背景

体育课是中小学生必不可少的一门课程，其中足球作为一项体育运动，因其动感的特性和吸引力，成为了热门的体育项目之一。因此，足球教学对于中小学生来说具有特殊的意义和价值。

然而，在传统的足球教学中，学生根据课程安排固定学习课程，缺乏个性化、差异化的教学方法，导致学生学习效果不佳，甚至部分学生对足球运动失去兴趣。因此，如何通过特定计划和策略，促进中小学生的足球教学效果，是当前亟待解决的问题之一。

二、足球教学计划

（一）目的

通过足球教学计划，旨在培养学生的足球技能，提升足球素养，激发学生的学习兴趣，创造热爱体育、热爱足球的氛围，全面促进学生的综合素质提高。

（二）目标

1. 按年级分别制定相应的教学计划，合理安排教学进程，促进学生足球技能、体质的全面提升；

2. 通过培养学生的足球兴趣，激发学生的学习兴趣，促进学生身心健康的发展；

3. 引导学生了解足球文化、了解足球历史，培养学生的体育素养和人文素质。

（三）策略

1. 班级分组

根据学生的足球兴趣、能力和性别等条件，将学生分为相应的小组或班级，以此增加教学互动，增强学生与教师之间的情感沟通。

2. 技能分层

根据学生的足球技能水平，分开开展技能训练，区分不同的技能训练重点，让学生获得个性化的技能训练，提高学生的足球技能。

3. 课内教学，课外训练

通过课内教学和课外训练的结合，增加学生的足球训练时间，强化学生的足球训练效果，提高学生的足球技能和体能水平。

4. 举办足球比赛

在实践中，组织学生进行足球比赛的形式，以增强学生之间的较量，调整学生足球能力。这样有助于学生身体的锻炼，也让学生的足球技能得到进一步地提高。

（四）教学实施

通过对足球教学计划的实施，我们发现让学生在课后进行足球训练，能够使得学生的动手能力、身体素质和足球技术大幅提升。其次，在课内教学中，我们按照不同的年级安排了教学内容的难度，让学生在课内学到更多基本的技能；在课外训练中，我们聘请了用足球教学经验丰富的专业人士，针对学生的实际情况进行指导，让学生足球技技能得到全面升级。在进行足球比赛时，学生努力地投入到比赛中去，展示了他们的足球实力，增强了他们之间的团结和互助精神。

三、结语

通过这样的足球教学计划，学生能够得到全面的足球训练，提升其足球实力和体质，从而改善学生的身体健康状况。同时，这样的足球教学方案也能够满足学生的个性化发展需求，使学生体验到更多、更有趣的足球技巧。学通过足球教学锤炼学生的精神、培养他们的执着精神，也能帮助他们在未来的社会中获得更多的成功。因此，制定科学的、实用的足球教学计划，是体育教学最基本的要求。

节课足球教学计划(篇9)

节课足球教学计划的制定对于教练员而言是非常重要的一项任务，从而能够有效提高学生的体育素质，同时也能够培养学生的足球兴趣，让他们爱上这项运动。以下是一个详细具体且生动丰富的节课足球教学计划。

一、目标和前提条件

1.1 教学目标

通过这个节课足球教学计划，教练员应该能够帮助学生掌握足球技能和基本战术，并让他们能够在正式比赛中应用这些技能和战术。

1.2 前提条件

1.2.1 学生的体质状况

在开始训练前，教练员应首先考虑学生的身体状况。如果学生身体欠佳，教练员就需要对训练强度和内容进行相应的调整，以避免对学生身体健康造成负面影响。

1.2.2 学生的年龄和技能水平

学生的年龄和技能水平是教练员设计节课足球教学计划时需要考虑的另一个关键因素。对于初学者，教练员应该注重基本技能的训练；对于经验较丰富的学生，则应注重战术上的指导。

1.2.3 足球场地和设施

教练员还需要考虑到足球场地和设施的情况。比如，场地的大小、人员密度、球门的位置等因素都会对教学计划产生影响。

二、训练内容

2.1 热身

热身是任何体育运动训练的必要环节。在热身时，教练员可以让学生进行简单的拉伸和跑步，以增强学生的身体协调能力和全身肌肉的活动性。

2.2 基本技能训练

基本技能训练是足球教学的核心部分。在这个环节中，教练员会向学生介绍并练习足球的基本动作和技能，例如传球、盘球、射门等。针对不同的年龄组和技术水平，教练员可以选择适合的训练方法和技术要领。

2.3 战术训练

在学生熟悉基本技能以后，教练员也需要进行足球战术的训练。比如，教练员可以让学生在实际场地上进行对位的训练，加强学生在比赛中的应变和协调能力。

2.4 组队比赛

最后一个环节是组队比赛。在这个过程中，教练员可以让学生自由发挥，将前面训练过的基本技能和战术应用到实际比赛中。通过实战的训练，学生能够更好地理解足球运动的本质和规律，并不断提升自己的实战能力。

三、训练注意事项

3.1 安全第一

在训练过程中，教练员应该时刻注意学生的安全。例如，为学生提供保护设施，监控场地上的学生行为等。

3.2 善于引导

在训练过程中，教练员应该善于引导学生，让他们在正确的方向上不断发展。对于学生的错误和不规范的动作，教练员可以及时纠正，并进行反复强调。

3.3 鼓励和赞扬

足球训练是一个长期性的过程，在这个过程中，学生肯定会遇到挫折和困难。在这种情况下，教练员必须善于鼓励和赞扬学生，激发他们的积极性和自信心。

总之，一个好的节课足球教学计划需要教练员有充分的准备和引导，并在训练过程中注意学生的体质状况、年龄和技能水平、足球场地和设施等因素。只有如此，才能让学生真正掌握足球技能和战术，并成为足球领域的佼佼者。

节课足球教学计划(篇10)

节课足球教学计划

一、背景介绍

在校园中开展足球教学，不仅可以带给学生们快乐，还能促进学生们体育运动兴趣的提高，有利于学生们体质的改善和健康成长。然而，一些小学教师在进行足球教学时仅仅只是向孩子们传授基本规则和技能动作，并没有完整的教学计划、教材等教学辅助内容，造成了足球教学品质参差不齐。

二、教学目的与意义

足球运动可以帮助增强孩子们的体质、锻炼耐力、灵敏度及意志品质。在足球教育这个过程中，能够为孩子们培养出良好的体育锻炼习惯、积极进取的精神、独立自主的人格等优秀品质。

三、教学计划与内容设计

1. 教学计划的设置

根据教学进度、教学效果等因素，按照完成时间、内容和难度进行制定.

2. 教学内容的安排

2.1 打球前的准备活动（20分钟）

以热身、拉伸为主要内容，通过反复进行活动让学生的身体逐渐进入热身状态。

2.2 基本技能训练（60分钟）

基本技能训练包括传球、带球、射门等动作的学习，通过一些简单的技巧和操作规范让学生逐渐掌握球的控制和运动技能。

2.3 游戏练习（80分钟）

进行针对性的球类练习，使学生们在实践中掌握和运用经验技巧，同时增强足球的趣味性。

2.4 运动总结（20分钟）

针对学生在运动过程中的表现进行总结，强化鼓励、批评表扬及技术指导。

四、教学方法

结合学生的年龄、兴趣及身体素质，采用教练一对一指导、组群授课、效仿自学等不同教学方法，以求最终达到教学目的。

五、教学成果

通过每节课的教学训练，学生们能够在身体素质上得到显著的提高，学生的体育爱好得到了培养和发展，可以参加全校范围内的足球比赛，增加足球运动的经验，从而热爱足球运动。多次训练的积累，可以让学生们在足球练习过程中，从动作的不熟练到行云流水、自如得运动之间的捷径，实现初步进阶。同时，培养了运动员的判断能力、意识和技巧，使自己更加适应足球运动、发挥出更好的足球技能水平。

六、总结

足球教学在校园教育中有着越来越重要的作用。通过编写“节课足球教学计划”，以人性化、丰富性的教学模式，利用随时可以开展的现代化条件，以期帮助学生们有更多的机会接触足球运动，培养他们的体能和综合素质，提高他们的足球水平。

节课足球教学计划(篇11)

节课足球教学计划

一、教学目的与目标：

1.增强学生的足球技能及身体素质，提升学生对足球的热爱和兴趣。

2.帮助学生了解足球比赛规则和规章制度，培养学生意识到团队合作的重要性。

3.通过足球课程，激发学生进取心和勇气，培养良好的品德素质和团队精神。

二、教学内容及步骤：

1.热身环节（10分钟）：活跃学生身体，增强身体素质，包括热身慢跑，运球，传球等动作。

2.基本功训练（20分钟）：传接球，摆脱防守，控制球，射门等基本动作训练，提高身体控制能力和协调性。

3.足球规则的解释（10分钟）：讲解足球比赛规定，教学学生如何判断球场上的规则，在球场的算法，足球规则的完整的讲解。

4.战术策略的解释（10分钟）：教学一个侵略性战略来攻击水平防守队伍和针对防守队伍的人数补救策略。

5.足球游戏（30分钟）：学生用充分利用54米长，28米宽的球场进行游戏，将学生分为两队，每队尽可能多地使用所学的技巧进攻对方得分，同时防守对方进球。

三、教学方法：

1.多媒体教学法：通过投影机，演示足球比赛的技术动作，规则，战术策略，概念等，帮助学生获得全面的足球知识。

2.示范教学法：教师通过示范，让学生可以更好的了解到技术动作的要领和规则，更好的运用在足球比赛实践中。

3.分组授课法：将学生分成几组，教师可以有意识的把一组学生放在一起，让学生进行小组之间进行探讨，调动学生的积极性和主动性。

四、教学手段：

1.足球场、足球

2.水杯、毛巾、运动鞋

3.多媒体教学设备

五、教学评估方法：

1.教师实时观察、记录，对每一位学生进行个性化评价，并根据不同的表现，给予不同的鼓励和评价。

2.通过球场上的游戏，让学生自评，互评，并能够积极参与，并通过这一方式来总结本堂课的学习情况。

六、教学心得及总结：

足球作为一项广受欢迎的运动，有助于增强学生们的身体素质和考验团队的协作能力，让学生们更好地学会团队合作、解决问题、奋斗目标，也能让学生们不断的接受挑战、迎接挑战、超越自己。通过这样的学习方式，学生们能够更好地理解团队合作、英勇拼搏的精神，培养自信心，提高身体素质，是一项十分重要的课程。同时，教师也需要时刻关注学生的身心健康，进行适当的引导和监督，确保学生的学习成果和安全。

节课足球教学计划(篇12)

节课足球教学计划

一、前言

足球是一项极其受欢迎的运动项目，它不仅能够锻炼孩子的身体素质，还能够培养孩子的团队合作意识，同时还能够增强孩子的自信和勇气。为了让孩子更好地了解足球，提高他们的足球水平，我们制定了一份“节课足球教学计划”，希望通过我们的努力，让每一个参与足球活动的孩子都能够收获到属于他们自己的体育成果。

二、计划目标

1. 培养孩子的足球兴趣，让他们爱上足球运动。

2. 提高孩子的足球水平，使他们能够掌握基本的足球技巧和战术。

3. 增强孩子的身体素质，使他们在运动中更健康更快乐。

4. 培养孩子的合作意识，让他们知道团队合作是获胜的关键。

5. 增强孩子的自信和勇气，让他们敢于挑战自我和面对困难。

三、教学内容

1. 热身阶段

热身阶段非常重要，可以让孩子的身体适应运动状态，减少受伤的风险。可以进行一些基本的热身动作，如跑步、拉伸、仰卧起坐等。

2. 技术训练

足球的技术相对比较复杂，需要教练员进行详细的演示和讲解。可以着重训练孩子的传球、接球、带球、射门等基本技能，同时也可以进行一些简单的战术演练，如进攻、防守、配合等。

3. 多人技术训练

多人训练可以加强孩子的沟通能力，培养他们的团队合作能力。可以进行一些小组配合训练，如传接球搭配、防守配合等。

4. 对抗训练

对抗训练可以让孩子更好地掌握足球战术，增加比赛的实战经验。同时，对抗训练还可以让孩子更好地了解自己的不足之处，从而更好地提高自己的水平。

5. 放松阶段

放松阶段同样非常重要，可以让孩子的身体逐渐从高强度运动状态中恢复过来，避免肌肉疲劳。可以进行一些简单的放松动作，如拉伸、慢慢行走等。

四、教学方法

1. 以示范为主

由于足球技术相对较难，所以需要教练员进行详细的演示和讲解。教练员可以通过对自己的身体动作进行演示，让孩子更好地理解足球的技术要领。

2. 引导式教学

在教学过程中，教练员可以采取引导式教学的方式，让孩子在思考的过程中更好地接受和掌握知识。可以利用问题的形式进行互动，让孩子更好地思考。

3. 组织式教学

在训练中，教练员要充分利用时间，合理组织教孩子们的活动。可以安排不同的训练任务，培养孩子们的足球基本技能，并逐步提高其足球水平。

五、总结

通过这个“节课足球教学计划”，我们相信孩子们的足球水平将会有所提高，同时也将会受到很大的教育启示。我们的教学目标，不仅仅是让孩子们会踢足球，更重要的是教会他们如何团队合作、如何挑战自我的精神，以及如何日后保持良好的体质健康。我们相信，孩子们的体育梦想定会在这片绿茵场上实现。

节课足球教学计划(锦集10篇)

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼儿园教师在工作过程中，都需要提前寻找一些资料。资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。你知不知道我们常见的幼师资料有哪些呢？小编现在向你推荐节课足球教学计划(锦集10篇)，感谢您的参阅。

节课足球教学计划 篇1

节课足球教学计划

足球是一项广受欢迎的运动项目，作为一名教师，如何在学生们中间推广和教授足球，提升学生们的兴趣和水平，是我们需要思考和解决的问题之一。在此，我将分享本人的足球教学计划，以期能够帮助到需要的教师们。

一、课程目标

1. 全面了解足球运动的规则、技巧和策略，增强足球运动水平。

2. 培养学生对足球的兴趣和热爱，促进身体素质的提升。

3. 提高团队协作能力和个人技能，培养学生的团队精神和竞争意识。

二、教学内容

1. 足球运动基本知识

学生通过多媒体资料，介绍足球比赛规则、积分制、常用足球术语等，让学生充分了解足球运动的基础知识，为后续的训练打下基础。

2. 足球基本技巧

针对学生不同基础和能力，分别设置基础和进阶训练，包括传球、带球、射门和守门等方面的技巧。

3. 团队协作和竞技训练

通过组织小组、对抗等形式的训练，培养学生的团队协作意识和竞争意识。同时，通过带队、射击、传球等方面的角色扮演，让学生不断提高个人技能，为团队担任更多责任和角色打下基础。

三、教学方法

1. 教练示范法

在训练过程中，教练可以先展示技巧动作的正确方法，引导学生模仿并进行训练，同时不断改进并指导练习。

2. 讲解分析法

结合多媒体资料以及实时对比分析，针对学生不同水平和能力，进行一对一的讲解和指导，提升学生技能和认知水平。

3. 对抗演练法

通过对抗，让学生充分运用所学技能，体验比赛场上的团队协作和竞争氛围，不断提升自己的竞技水平和心理素质。

四、教学评估

在训练结束之后，通过观察和评测的方式，对学生的训练表现和技能水平进行综合评估。同时，还可以通过签到、小测验等形式，对学生的学习效果进行评估。

五、总结

通过上述的教学计划，在学生们中间正确而系统地推广和教授足球，在不同的方面都可以起到很好的效果。如果教师们能够根据自己的实际情况，合理地设计课程内容和方法，确保学生们真正受益，那么他们对足球的兴趣和热爱将会不断增强，也许会有更多的青少年投身于足球运动之中。

节课足球教学计划 篇2

节课足球教学计划

一、前言

足球是一项极其受欢迎的运动项目，它不仅能够锻炼孩子的身体素质，还能够培养孩子的团队合作意识，同时还能够增强孩子的自信和勇气。为了让孩子更好地了解足球，提高他们的足球水平，我们制定了一份“节课足球教学计划”，希望通过我们的努力，让每一个参与足球活动的孩子都能够收获到属于他们自己的体育成果。

二、计划目标

1. 培养孩子的足球兴趣，让他们爱上足球运动。

2. 提高孩子的足球水平，使他们能够掌握基本的足球技巧和战术。

3. 增强孩子的身体素质，使他们在运动中更健康更快乐。

4. 培养孩子的合作意识，让他们知道团队合作是获胜的关键。

5. 增强孩子的自信和勇气，让他们敢于挑战自我和面对困难。

三、教学内容

1. 热身阶段

热身阶段非常重要，可以让孩子的身体适应运动状态，减少受伤的风险。可以进行一些基本的热身动作，如跑步、拉伸、仰卧起坐等。

2. 技术训练

足球的技术相对比较复杂，需要教练员进行详细的演示和讲解。可以着重训练孩子的传球、接球、带球、射门等基本技能，同时也可以进行一些简单的战术演练，如进攻、防守、配合等。

3. 多人技术训练

多人训练可以加强孩子的沟通能力，培养他们的团队合作能力。可以进行一些小组配合训练，如传接球搭配、防守配合等。

4. 对抗训练

对抗训练可以让孩子更好地掌握足球战术，增加比赛的实战经验。同时，对抗训练还可以让孩子更好地了解自己的不足之处，从而更好地提高自己的水平。

5. 放松阶段

放松阶段同样非常重要，可以让孩子的身体逐渐从高强度运动状态中恢复过来，避免肌肉疲劳。可以进行一些简单的放松动作，如拉伸、慢慢行走等。

四、教学方法

1. 以示范为主

由于足球技术相对较难，所以需要教练员进行详细的演示和讲解。教练员可以通过对自己的身体动作进行演示，让孩子更好地理解足球的技术要领。

2. 引导式教学

在教学过程中，教练员可以采取引导式教学的方式，让孩子在思考的过程中更好地接受和掌握知识。可以利用问题的形式进行互动，让孩子更好地思考。

3. 组织式教学

在训练中，教练员要充分利用时间，合理组织教孩子们的活动。可以安排不同的训练任务，培养孩子们的足球基本技能，并逐步提高其足球水平。

五、总结

通过这个“节课足球教学计划”，我们相信孩子们的足球水平将会有所提高，同时也将会受到很大的教育启示。我们的教学目标，不仅仅是让孩子们会踢足球，更重要的是教会他们如何团队合作、如何挑战自我的精神，以及如何日后保持良好的体质健康。我们相信，孩子们的体育梦想定会在这片绿茵场上实现。

节课足球教学计划 篇3

节课足球教学计划

随着足球运动在全球范围内的普及，很多学校也开始将足球运动纳入课程，进行校内足球训练和比赛。而对于足球教学来说，教师需要制定出详细的节课足球教学计划，以便于在有限的时间内，将足球技术传授给学生们。本篇文章将从如下几个方面，详细介绍如何制定出科学、合理的节课足球教学计划。

一、足球教学计划的制定目标

足球作为集身体、技巧、智力、精神、意志于一体的综合性体育运动，需要进行系统的教学，所以足球教学计划的制定目标必须要明确。足球教学计划的目标既要促进学生身体素质的全面发展，又要培养学生的足球技能、技巧和比赛能力。另外还应当明确教学过程中学生的学习意愿、兴趣爱好和特点，以便于制定出符合学生需求的足球教学计划。

二、足球教学计划的时间安排

足球教学计划的时间安排是足球教学中非常重要的一环。教师需要首先明确课程的总共时间以及每节课的授课时间，并适时安排复习课程和休息时间，让学生在一个良好的学习环境中，轻松愉悦地学习足球。

三、足球教学计划的教学内容

足球教学内容的规划是足球教学中的核心。教师应根据学生的年龄、体质、技术水平等因素，综合运用教育学、心理学、生理学等多个科学学科，制定出符合实际的教学计划和教学内容，锻炼学生的体力和技能水平。

四、足球教学计划的教学方法

足球教学的教学方法不仅仅局限于"理论+实践"的传统教学方式，还可以采用直播课堂、影音教学等多种方法，让学生在丰富的教学资源下，充分地发挥自身的潜能。同时，还可以轮流指导、定期站立讲课、边缘直接单挑等教学方法，让学生在感受足球快乐中不断提高综合素质和竞技能力，激发学生的自信心和求胜心。

总结：

综上所述，足球教学计划的制定十分重要，是足球教学过程中能否取得理想效果的关键因素。制定相应的足球教学计划，不仅要考虑学生性别、年龄、身体条件和心理状态等因素，而且要结合实际情况和教学目标，注重体育与科学教育的有机结合。通过科学有序的足球教学计划，能够充分激发学生的足球兴趣和运动热情，提高学生的足球水平和综合素质，培养健康向上的足球运动意识和意志品质。

节课足球教学计划 篇4

节课足球教学计划

一、教学目标：

1. 了解足球运动的基本规则和技巧；

2. 发展孩子的足球能力，提高足球技术；

3. 提高孩子的运动能力和团队合作精神。

二、教学步骤：

第一节课：

1. 热身：轻松跑步、踢毽子和球类交互运动。

2. 规则介绍：讲解足球的规则，包括比赛时间、球门大小、球员身份等内容。

3. 基本技术介绍：介绍基本的传球、控球和射门技巧，并示范操作。

4. 练习：根据技术介绍，给孩子一些基本的场地训练，包括传球、控球和射门等。

5. 结束：练习结束后进行一些放松活动，轻松休息。

第二节课：

1. 热身：进行一些贴近足球运动的热身，比如跨栏、跳绳和踏板运动等。

2. 技术训练：在前一节课的基础上，增加接球和过人技术的训练，并加大训练难度。

3. 练习：进行比赛训练，训练不同组合的传球、控球和射门，并逐渐加入接球和过人技术。

4. 团队合作：让孩子们互相配合和协作，训练团队意识和团队合作精神。

5. 结束：进行一些简单的放松活动，如拉拉伸等。

第三节课：

1. 热身：进行一些轻松的跑步、跳跃和拉伸活动。

2. 比赛训练：根据前两节训练的技术和团队合作能力，进行足球比赛。

3. 教练指导：在比赛过程中，给予队员技术指导和战术指导，并对比赛进行分析和反思。

4. 结束：进行简单的放松活动，并进行小结，总结比赛的表现和成果。

三、教学要点：

1. 技术训练要注重基本功训练，让孩子们掌握足球的基本技能。

2. 在比赛训练中，要注重团队合作和战术指导，让孩子们学会配合和协作。

3. 教练要有充分的耐心和热情，让孩子们感受到足球运动的乐趣，并把足球运动作为一种生活方式。

节课足球教学计划 篇5

节课足球教学计划

篮球运动一度在中国被誉为全民运动，但如今足球在青少年中的普及也越来越广泛。足球是一项具有集体性、交流性和竞技性的运动，不仅能够培养孩子的团队协作意识，还能提高孩子的协调能力和反应速度。因此，为了促进学生健康成长，校园足球教育越来越受到重视。为了更好地实现足球教学，我特制定了一份《节课足球教学计划》。

一、教学目标

本次足球教学的目标是培养学生对足球规则的掌握和技能的提升，提高学生的足球实战能力，从而达到体育锻炼和成长的效果。

二、教学重点和难点

（一）、教学重点：

1、掌握足球基本动作技能，如传球、射门、过人、带球等。

2、了解足球比赛规则，如越位、规则、技术犯规等。

3、提高学生足球实战能力，强化团队协作意识。

（二）、教学难点：

1、学生对足球规则和技术的缺乏掌握。

2、学生个人素质参差不齐，难以调动全体学生积极性。

三、教学内容

（一）、准备活动

1、体育运动课开场活动，让学生自由活动5分钟，以保持身体状态。

2、教师展示足球并讲解足球历史、基本规则和最近热门比赛。

（二）、知识讲解

1、足球技术一一轮流展示。

2、足球比赛规则讲解。

3、对于学生技术实力比较薄弱，进行重点指导。

（三）、实践训练

1、分组进行基本技能的实战训练，包括传球、射门、过人、带球等。

2、教师进行示范，学生进行模仿。

3、比赛演练，以及加强团队协作良好的提供思路和思考。

（四）、结课活动

1、学生进行足球交流、合拍、分享体验。

2、教师评价学生本次训练的表现。

四、教学手段

本次运动课采用多元化教学手段，如讲述足球历史、实地示范、小组合作、直观分析等。通过多种手段、多种场景，打破单一性的训练方式，为学生创设更丰富多彩的足球教学环境。

五、教学评价

通过课堂教学和实践演练，对学生进行个人、小组等多方面维度的教学评估。评估标准采用循序渐进的方式，使得学生逐渐感受到足球技术和规则的提高，感受到团队协作和进步的价值，同时也增强他们参与足球运动的积极性。

最后，我们相信通过《节课足球教学计划》的有效实施，可以为学生打造更加有益、高效、健康的校园足球教育，让每一个孩子在学习足球技能的过程中，真正享受到体育活动所带来的情感和受益。

节课足球教学计划 篇6

节课足球教学计划

一、教学目的与目标：

1.增强学生的足球技能及身体素质，提升学生对足球的热爱和兴趣。

2.帮助学生了解足球比赛规则和规章制度，培养学生意识到团队合作的重要性。

3.通过足球课程，激发学生进取心和勇气，培养良好的品德素质和团队精神。

二、教学内容及步骤：

1.热身环节（10分钟）：活跃学生身体，增强身体素质，包括热身慢跑，运球，传球等动作。

2.基本功训练（20分钟）：传接球，摆脱防守，控制球，射门等基本动作训练，提高身体控制能力和协调性。

3.足球规则的解释（10分钟）：讲解足球比赛规定，教学学生如何判断球场上的规则，在球场的算法，足球规则的完整的讲解。

4.战术策略的解释（10分钟）：教学一个侵略性战略来攻击水平防守队伍和针对防守队伍的人数补救策略。

5.足球游戏（30分钟）：学生用充分利用54米长，28米宽的球场进行游戏，将学生分为两队，每队尽可能多地使用所学的技巧进攻对方得分，同时防守对方进球。

三、教学方法：

1.多媒体教学法：通过投影机，演示足球比赛的技术动作，规则，战术策略，概念等，帮助学生获得全面的足球知识。

2.示范教学法：教师通过示范，让学生可以更好的了解到技术动作的要领和规则，更好的运用在足球比赛实践中。

3.分组授课法：将学生分成几组，教师可以有意识的把一组学生放在一起，让学生进行小组之间进行探讨，调动学生的积极性和主动性。

四、教学手段：

1.足球场、足球

2.水杯、毛巾、运动鞋

3.多媒体教学设备

五、教学评估方法：

1.教师实时观察、记录，对每一位学生进行个性化评价，并根据不同的表现，给予不同的鼓励和评价。

2.通过球场上的游戏，让学生自评，互评，并能够积极参与，并通过这一方式来总结本堂课的学习情况。

六、教学心得及总结：

足球作为一项广受欢迎的运动，有助于增强学生们的身体素质和考验团队的协作能力，让学生们更好地学会团队合作、解决问题、奋斗目标，也能让学生们不断的接受挑战、迎接挑战、超越自己。通过这样的学习方式，学生们能够更好地理解团队合作、英勇拼搏的精神，培养自信心，提高身体素质，是一项十分重要的课程。同时，教师也需要时刻关注学生的身心健康，进行适当的引导和监督，确保学生的学习成果和安全。

节课足球教学计划 篇7

节课足球教学计划

随着社会的发展和人们生活水平的不断提高，足球运动逐渐走进了人们的生活，成为了广大青少年最喜爱的体育运动之一。足球运动既有利于锻炼身体，又能培养团队合作意识和竞争意识，对于青少年的身心健康发展有着积极的作用。因此，足球教育越来越受到人们的关注。在学校体育课中，足球教学也逐渐成为重要的内容。本文提出了一份节课足球教学计划，旨在帮助教师更好地开展足球教学，培养学生对足球的热爱。

一、教学目标

1.了解足球运动的基本知识和规则，并和同学一起参与足球比赛，培养体育意识和集体荣誉感。

2.在足球比赛中学会团队合作，提高团队凝聚力和合作精神。

3.培养学生对足球的热爱和兴趣，激发他们参与足球运动的积极性，促进身体健康发展。

二、教学内容

1.足球运动的体育基础知识和技能要求：比如基本动作、赛前热身等。

2.足球运动的规则和比赛方法：比如比赛场地、比赛时间、比赛队伍、阵型、换人、罚球等。

3.足球运动中的团队合作和合理分工：比如队形变换、传球接球、射门等。

三、教学方法

1.教师讲授：通过教师讲授介绍足球基础知识和技能要求、足球规则和比赛方法，让学生初步了解足球运动。

2.观看足球比赛：通过观看足球比赛，让学生深入了解足球运动中的各种技术动作和比赛规则，激发学生对足球的兴趣和热爱。

3.实践操作：通过模拟足球比赛，让学生在实践中掌握足球运动的基本技能和规则，培养学生的团队合作意识和竞争意识。

四、教学过程

1.足球运动基础知识讲授（15分钟）

教师讲解足球基础知识，如步法、接球、控制球等技术动作，并引导学生进行简单的练习。

2.足球规则讲授（15分钟）

教师讲解足球比赛的规则和比赛方法，如足球场地、比赛时间、比赛队伍、换人、罚球等，并通过足球比赛视频进行现场演示。

3.模拟足球比赛（45分钟）

教师将学生分成两队，模拟足球比赛。比赛中教师发挥裁判作用，引导学生珍惜胜利，认识失败，提高学生的竞争意识和团队合作意识。

4.足球技能练习（15分钟）

通过多次练习，让学生掌握足球技能，提高个人技能和团队合作能力。

五、教学评价

学生通过参与足球比赛，学习足球基本知识和技能要求，掌握足球运动的规则和比赛方法，培养了团队合作意识和竞争意识，在足球运动中享受了团队精神和合作的乐趣，对运动产生了浓厚的兴趣。同时，学生也通过足球比赛发挥出自己的才华，展示自己的团队合作能力和个人技能，获得了满足感和成就感。

六、总结

体育是人生的重要部分，足球作为一项全民运动具有很高的普及度和参与度，也是最为受欢迎的体育项目之一。在教育中，足球教学可以提高孩子们的团队合作能力、竞争意识和体育素养，培养他们积极向上的人生态度。希望通过本文提出的足球教学计划，能够帮助更多教师更好地开展足球教学，让更多的学生感受到足球运动的魅力，健康快乐地成长。

节课足球教学计划 篇8

近年来，随着足球文化的普及和推广，越来越多的人开始关注足球，并意识到足球可以为孩子们的成长和发展提供良好的平台和途径。足球教育不仅可以提高孩子们的身体素质和技能水平，更重要的是可以培养孩子们的团队合作精神、自信心和竞争意识，为他们的未来打下坚实的基础。

为此，我们设计了一套节课足球教学计划，旨在通过足球训练，培养孩子们的身体协调性和技能水平，提高孩子们的足球素养和竞技水平，从而激发他们的学习兴趣和热爱足球的情感。

一、教学目标

1、掌握足球基本技能：带球、传球、射门等；

2、提高足球协调性和灵活性；

3、培养孩子们的足球意识和竞技精神；

4、提高球队合作能力和配合默契度。

二、教学内容

1、基本技能训练：教学内容包括带球、传球、射门等基本技能的训练，并通过实践演练等方式让孩子们掌握足球基本技巧。

2、多样化训练：通过多样化的足球训练，如技战术演练、游戏模拟训练等，提高孩子们的协调性和全面性，并培养他们的足球意识和竞技精神。

3、球队合作训练：以小组为单位进行球队合作训练，培养孩子们的团队协作能力和配合默契度，在比赛中实现同心协力、团结互助。

三、教学方法

1、操作性教学：通过讲解、演示和操作相结合，让孩子们更快更好地掌握足球技能。

2、重实训练习：在足球训练中，注重实践演练，通过反复训练和实践，提高孩子们的技能水平和应变能力。

3、小组合作：小组合作是足球教育中重要的环节之一，通过互相理解和合作，培养孩子们的合作意识和团队协作精神。

四、教学体验

足球教育不仅是技能的培训，更是让孩子们在足球中体验成长和进步的过程。在教学过程中，我们鼓励孩子们发挥自己的创意和想象力，在足球中创造属于自己的艺术和激情。

五、教学成果

通过学习和训练，孩子们能够掌握足球的基本技能和战术，提高自身的足球水平和竞技能力，培养团队协作能力和合作精神，从而达到培养孩子们身体素质和综合素质的目的。

总之，足球教育是一个有着综合性、复杂性和长期性的教育过程，需要全面的教学设计和科学的实践方法。我们相信，通过我们这个足球教育计划，可以让更多的孩子们在足球中成长、进步、乐享足球文化的快乐和魅力！

节课足球教学计划 篇9

节课足球教学计划

一、教学目标

通过本次足球教学活动，学生能够掌握以下技能：

1. 学习和掌握足球基本技能，如传球、接球、控球等。

2. 培养学生的团队合作精神，让他们学会与队友协作，提高比赛的胜率。

3. 提高学生的身体协调性和反应能力，以及肢体的平衡能力和敏捷度。

二、教学内容

1. 第一课时：足球基本技能的训练和练习。

（1）传球：学生按照指定的方向和距离互相传球，练习传球的准确性和力量掌握。

（2）接球：学生接受到传球后，要学会迅速把球控制在自己的脚下，并尽快传给下一位队友，对于身体的协调性和反应能力有极大的影响。

（3）控球：学生在控球时，要学会控制力度和身体的平衡，对于敏捷度和技巧性也有很大的影响。

2. 第二课时：足球比赛技巧和战术的讲解和演练。

（1）战术：教练和队员一起探讨比赛中可能发生的情况，并制定相应的战术，例如如何分配场上位置、如何适时地抢断、如何团结协作，提高整个队伍的效率。

（2）比赛技巧：教练和队员一起讨论比赛中可能出现的问题，例如如何破解对手的防守、如何利用对手的漏洞得分，提高团队的胜利率。

三、教学步骤

1. 第一课时

（1）暖身：提前进行热身准备，减少运动伤害，包括跑圈、拉伸等。

（2）讲解和演示：教练向学生展示传球、接球、控球的技巧和方法，并对学生进行讲解和演示，以加深学生的理解和印象。

（3）练习和实践：学生按照教练的要求进行练习和实践，教练在旁边进行指导和纠正，让学生逐渐掌握足球基本技能。

（4）总结和复盘：教练和学生一起梳理当天的教学内容和收获，讨论学生需要进一步加强哪些方面，并并在下一节课时进行弥补和完善。

2. 第二课时

（1）暖身：采用与第一节课时同样的方式进行热身准备。

（2）讲解和演示：教练向学生展示比赛技巧和战术，并对学生进行讲解和演示。

（3）练习和实践：教练分组让学生进行练习和实践，鼓励学生发挥个人和团体的最大潜力。

（4）总结和复盘：教练和学生一起梳理当日的教学内容和训练收获，讨论学生需要进一步加强哪些方面，为下一步练习和比赛制定合适的目标和计划。

四、教学评估

1. 教练对学生在训练过程中的表现和进步进行及时的评估和反馈，以及奖惩，以鼓励学生不断努力进步。

2. 因为多数的足球练习需要与队友协作，所以队友之间需要相互观察和提供宝贵的反馈，让大家一起进步。

3. 通过踢足球的活动，学生不仅可以学到技能，而且还可以锻炼身体、培养团队合作精神，从而实现全面发展。

五、注意事项

教练在教学过程中必须考虑到以下方面：

1. 学生的年龄、性别、身体状况和足球经验等因素，制定适合不同群体的教学计划，例如孩子比较小，需要通过各种简单的游戏来进行足球练习。

2. 为了保证学生的安全，在学生进行足球练习时需要特别注意执法严格。

3. 教练应该时常观察学生的训练、交流，设立奖励机制刺激学生的积极性。同时，教练也要站在学生的角度考虑，符合每个学生的需求和期望，让他们真正体验到足球所带来的快乐。

总而言之，通过本节课足球教学计划，学生能够基本掌握足球技能，进一步培养团队精神和实现全面发展。同时，教练也必须不断优化教学方式，根据不同情况来定制具体的足球教学计划，为学生献上一个专业而全面的完善方案。

节课足球教学计划 篇10

节课足球教学计划的制定对于教练员而言是非常重要的一项任务，从而能够有效提高学生的体育素质，同时也能够培养学生的足球兴趣，让他们爱上这项运动。以下是一个详细具体且生动丰富的节课足球教学计划。

一、目标和前提条件

1.1 教学目标

通过这个节课足球教学计划，教练员应该能够帮助学生掌握足球技能和基本战术，并让他们能够在正式比赛中应用这些技能和战术。

1.2 前提条件

1.2.1 学生的体质状况

在开始训练前，教练员应首先考虑学生的身体状况。如果学生身体欠佳，教练员就需要对训练强度和内容进行相应的调整，以避免对学生身体健康造成负面影响。

1.2.2 学生的年龄和技能水平

学生的年龄和技能水平是教练员设计节课足球教学计划时需要考虑的另一个关键因素。对于初学者，教练员应该注重基本技能的训练；对于经验较丰富的学生，则应注重战术上的指导。

1.2.3 足球场地和设施

教练员还需要考虑到足球场地和设施的情况。比如，场地的大小、人员密度、球门的位置等因素都会对教学计划产生影响。

二、训练内容

2.1 热身

热身是任何体育运动训练的必要环节。在热身时，教练员可以让学生进行简单的拉伸和跑步，以增强学生的身体协调能力和全身肌肉的活动性。

2.2 基本技能训练

基本技能训练是足球教学的核心部分。在这个环节中，教练员会向学生介绍并练习足球的基本动作和技能，例如传球、盘球、射门等。针对不同的年龄组和技术水平，教练员可以选择适合的训练方法和技术要领。

2.3 战术训练

在学生熟悉基本技能以后，教练员也需要进行足球战术的训练。比如，教练员可以让学生在实际场地上进行对位的训练，加强学生在比赛中的应变和协调能力。

2.4 组队比赛

最后一个环节是组队比赛。在这个过程中，教练员可以让学生自由发挥，将前面训练过的基本技能和战术应用到实际比赛中。通过实战的训练，学生能够更好地理解足球运动的本质和规律，并不断提升自己的实战能力。

三、训练注意事项

3.1 安全第一

在训练过程中，教练员应该时刻注意学生的安全。例如，为学生提供保护设施，监控场地上的学生行为等。

3.2 善于引导

在训练过程中，教练员应该善于引导学生，让他们在正确的方向上不断发展。对于学生的错误和不规范的动作，教练员可以及时纠正，并进行反复强调。

3.3 鼓励和赞扬

足球训练是一个长期性的过程，在这个过程中，学生肯定会遇到挫折和困难。在这种情况下，教练员必须善于鼓励和赞扬学生，激发他们的积极性和自信心。

总之，一个好的节课足球教学计划需要教练员有充分的准备和引导，并在训练过程中注意学生的体质状况、年龄和技能水平、足球场地和设施等因素。只有如此，才能让学生真正掌握足球技能和战术，并成为足球领域的佼佼者。

足球学年教学计划

时间流逝得如此之快，很快就要开展新的工作了，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。好的计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小学足球教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

足球学年教学计划 篇1

根据上级加快发展和普及校园足球的精神，增强学校足球特色，提高我校足球普及水平，按照山东省建设足球特色学校的要求，结合学校实际情况，制定此规划。

一、指导思想

坚持健康第一，深化体育改革，以增强学生体质，培养拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，以校园足球运动为载体，普及足球基础知识和技能，使之成为学生能够获得终身受益的运动方式；建设校园足球文化，把足球作为立德树人的载体，进一步深化素质教育，促进学生全面发展，提升办学品位，强化办学特色。

二、组织机构与分工

1.成立足球特色项目领导小组

2.职责

统筹规划学校足球教育发展思路，制定相关评价、管理制度，统筹安排经费投入，并为学校足球教育创设良好的发展氛围。

3.分工如下：

体卫艺处：负责足球活动策划，营造校园足球氛围，组织班级、年级、校级足球队对抗赛，指导体育教师开展足球训练，协调足球活动有关事宜。

德育处：协调体育教师编排、组织大课间足球团体操，并负责大课间活动考核。

教务处：指导足球教学，保证足球课教学质量

体育组：落实校园足球活动，上好体育课，组建班级、年级足球队、啦啦操队，并带队训练。按照德育处要求编排、训练大课间足球团体操。

总务处：添置与维护足球器材，保证足球活动的开展。

安保处：加强足球运动的安全监督与指导，保证训练安全。 校办：及时收集足球运动资料，总结校园足球运动经验，做好宣传。

教科室：组织体育教师培训，指导体育教师开展足球教学与训练研究，改进课堂教学与训练，提高教学效益。

三、发展目标

1.总体目标

师生健康水平有新提高，足球竞赛有新突破，足球人才培养有新进展，足球文化有特色，充分发挥足球教育的育人功能，增强学校办学特色，

2.育人目标

（1）以球育德，促进学生良好的意志品质的形成

足球作为一项竞技运动项目，既需要团结协作，又需要遵守球场规则，既能共同分享成功的喜悦，又能勇敢地面对挫折。充分运用足球的雨人功能，使队员们养成遵守规则、团结合作、积极向上、勇于拼搏的良好品质。

（2）以球健体，促进学生强壮体魄的形成

足球运动对学生的身体素质的提高是十分有益的。球场上的奔跑，运球盘带，各种动作技巧等是平时刻苦训练的积累，足球游戏、足球团体操、足球啦啦队队操等都能活跃身心，增强学生的动作协调能力、反应能力，提高身体素质。

（3）以球促智，带动学生文化课的学习

强健的体魄、良好的意志品质是智育发展的基础，足球运动，足球文化为智育的发展提供了良好的土壤。

3.年度目标

（1）20xx年目标

①通过对足球的宣传，让学生及学生家长认识了解足球。在体育课堂教学中开设足球课，让学生接触足球，便于发现、选拔条件优秀的学生组建学校足球队。以班级为单位组建班队，安排固定的时段，进行练习，为校队建设夯实基础，并营造特色氛围。

②加强与上级部门联系，请求给予技术、资金支持，开展教师培训，加大训练、比赛费用和硬件设施投入。

③抓好基础训练。制定详实的训练计划，利用体育课、大课间等途径，根据学生身心发展规律，抓好意志品质，专项技术和一般身体训练。积极参加比赛，提高实战能力。

④在胜利教育管理中心运动会足球赛中保持前三。

（2）20xx年目标

①开发足球课程资源，开展体育课程的校本化研究，逐步形成以足球为特色的体育教学。建设足球特色大课间。

②通过比赛取得优异的成绩，提高学生的竞技水平，锻炼学生的心理素质。

③进一步在校内外宣传，并在班级、年级、校园内营造足球氛围，并将此项运动上升到文化的高度，从而推动学校体育教育教学水平的发展。

④加强技术动作的训练要求、加强理论学习。

（3）20xx年目标

①在东营市校园足球联赛中，争取进入前八名。

②申报东营市足球运动传统学校。

四、工作措施

（一）加强足球运动管理

1.发挥学校足球特色项目领导小组的作用，协调各方资源，保证足球活动的开展。落实体育教师待遇，配齐配强体育师资，满足体育教学工作需求，并至少有一名足球专项体育教师，足球训练活动计入工作量。每年提供一次体育师资参加培训机会，定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能。落实体育与健康课程标准及有关规定，组织开展体育教学和校园足球工作。

2. 完善规章制度。制定校园足球工作组织实施、招生、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善，保证学校足球特色项目的正常开展。每学期都制定具体工作计划，并及时记录好各项活动的开展情况，做到定期研讨，每学期进行总结回顾和反思。

3.营造浓厚的足球运动氛围。向广大家长宣传创设足球特色项目和学生参加足球运动的重要意义，赢得家长的充分支持。建设以足球为主题的校园文化，学校宣传栏设“足球专栏”，校园广播站定期播放有关足球的节目等等。

4.加大资金投入。设立体育工作专项经费，纳入学校年度经费预算，原则上年生均体育教育经费不低于10%，保证体育和校园足球工作的正常开展。为学生购买校方责任险和运动意外伤害险。每年增添部分公用足球，保证课堂教学和训练的需要；及时

修补损坏地面，确保学生安全的活动；及时添置其它常用体育器材，如球网、比赛用球、记分牌，以保证足球运动的正常开展。

5. 按照国家要求，开足开齐体育课，保证学生每天一小时校园体育活动；把足球作为体育课的必修内容，每周用一节体育课进行足球教学。学校统筹解决校足球队队员的训练时间、服装和其他相关训练条件问题，保证训练正常进行。

（二）做好足球运动的基础教育和普及工作

1.抓普及。各班成立 由8--9 人组成的足球代表队，每组员一个足球，利用课余时间经常参加活动。班主任、体育教师做好分组、辅导和组织活动等工作。力争六、七年级学生每人一个足球。

2.抓基础。利用体育课、大课间等时间进行足球基础教学活动。将户外活动课的内容重新进行编排，让学生开展以足球运动为主的体育活动。

3.抓考核。每天对各班级大课间足球运动情况进行考核，保证日常训练效果。每学年安排一次学生足球水平考级测试，作为评定学生参加足球训练的阶段性成果的依据，同时开展评优奖惩活动。

（三）举行足球比赛和足球特色周

1.每学期的班级足球赛采用联赛的'形式，命名为“胜利杯”。由各班组织训练参加，分年级进行，比赛采用7人制足球比赛。保证每学年每班比赛不低于10场次.

2.营造校园足球文化。每年确立一个星期为“足球特色周”，开展一系列的足球活动。如足球运动动员大会、学生足球才艺展示、足球啦啦操展示、年级明星对抗赛、师生足球交流、足球知识讲座、嘉宾来校指导、评选各类先进等。以促进学校足球水平的发展，提升学校办学品位。开展以足球为主题的校园文化活动（如摄影、绘画、征文、演讲等）建立基于互联网的校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。

（四）努力提高校足球队的素质和竞技水平

1.学校成立男子和女子足球队，常年坚持科学训练。体育组制订好训练计划，做好训练记录，及时探讨研究训练情况，提高训练质量。建好运动员档案，保证资料的完整性。

2.搞好学校足球队的梯队建设。成立学校足球二队，主要由

六、七年级的学生组成，着重抓好队员的身体素质、基础技能和基本功的训练，为进入校足球一队做好准备。

3.与兄弟学校开展足球交流比赛，提高球队的比赛经验和战术素养。认真组织参加各级各类的足球比赛，做好比赛的一切事务，力争取得较好的成绩。

（五）开展足球运动的教育科研活动促进特色创建工作

1.鼓励教师开展足球运动的教学研究和科研探索活动，尝试、实验多种可行的教育教学和训练指导方法，及时总结反思，经常探讨研究，交流科研成果，申报足球科研课题，推动学校足球运动向纵深发展。

2.尝试体育课堂教学的改革创新，选择编排适当的足球内容融入体育课中，尽早编排科学的足球操，积极开发足球教学校本教材，形成足球教学特色。

足球学年教学计划 篇2

一、指导思想

进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念， 通过训练发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。使学生掌握小足球的基本技术，了解足球比赛的规则,并能够自己组织比赛。在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。通过对学生的训练,提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在比赛中获得好的.成绩，同时为校足球队建设打好基础。

二、训练对象

小学三至六年级。

三、训练地点

校足球场

四、训练时间

1.周一至周五 早上（7：30—8：30） ，中午（12：00—13：00） 。

五、训练的基本任务，内容要求及手段

1.制定严格的队伍管理制度与纪律。

2.培养荣誉感、责任感，树立为队 、为校争光的信念。

3.培养球队有骨干力量，加强团结和自我管理能力

4.保持并提高队员的训练比赛作风。

训练作风方面：

1.严格的组织纪律性

2.严格的训练自觉性

比赛作风方面：

1.培养良好的体育道德作风

2.培养勇猛顽强的踢球作风

六、全面提高队员的基本技术

1.提高队员的传接球的速度。

2.提高队员的防守能力。

3.提高队员运控球的保险系数。

4.提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。

5.明确个人的攻守职能，进攻防守原则。

6.提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。

七、主要训练手段

技术训练手段：

踢球、颠球、停球、头顶球、运球、抢断球、掷外球、

综合技术训练：

各种一对一、二对二、三对二攻守，二三人跑动中传接球配合、比赛阵比赛

足球学年教学计划 篇3

回顾一个学期走过的路，足球协会也在这个学期中发展得更加壮大，更有朝气。足球协会这一学期在广大会员的支持与辛勤努力工作下，我们所做的工作和取得的效果是明显的，当然，我们深知工作中仍然存在着问题和不足，今后我们将总结成功的经验和失败的教训，弥补不足，不断创新和提高。

在过去一年中，我们也取得了不少的成就，在这一年中、比赛，训练等活动进行的都很顺利，协会成员都很积极努力，促使协会取得了不少的成就。

新学期来临之际，又是一个新的起点，同时也是我们协会的一个新的发展契机。为把足球协会创办得更加规范、更加有活力，足球协会根据本学期特点将工作计划拟定如下：

一、提高协会服务意识：

通过广泛的宣传和深入细致的工作，通过陪训协会成员为全院全校同学服务的意识，本学期我们协会将广泛开展活动扩大影响力，提高协会的知名度使更多学生积极加入协会，积极投入到协会活动中。

二、建立健全制度：

在已制定的.各项规章制度上更加完善，使协会活动进入正规化运作包括：活动计划、负责人、活动时间以及活动总结等。

三、做好协会招新工作：

招纳新会员是本学期的重点工作，是关乎协会的发展大事。

四、在招新结束后召开一次协会全体会议，讨论协会以后的日常工作以及相关的训练问题。

五、就是上面提到的训练问题

训练应该算是招新后的又一重点工作，要做到合理安排，既不影响成员的学习而又能达到良好的训练效果。

六、每周周六组织一场足球比赛，可以在内部组织或者与其他学院进行一场联谊赛。

七、配合落实好学校的工作：

协会不定期开会，落实校区团工委学工办、社团联合会的指导思想和工作安排，积极配合学校安排的工作。

当然，我们自身也存在一些问题和不足，因此在未来一年中我们会

1、加强足球协会干部队伍建设，坚持务实、高效的工作作风，基础性工作扎实到位。足球协会是一个学生足球爱好者社团组织，最根本的是为同学服务，坚持正确的方针、方向和理论指导，才能在今后的工作中更好的开展工作。

2、立足本职，联合校外，倡导良好校园足球文化，大力发展校园足球文化，为此，足球协会始终紧跟时代潮流，不断更新观念，推出精品足球活动，打造了如足球挑战赛等系列活动，丰富了同学们的课余生活，也获得了广大同学的支持和欢迎。

3、宣传工作，潜移默化的对同学们思想产生影响。足球协会本学期在宣传方面加大工作力度，充分利用网络、展板等各种载体向同学们宣传足球协会的活动情况，丰富了校园的足球氛围。

最后祝愿我们学院足球协会原来越强大！

足球学年教学计划 篇4

一、指导思想：

活跃学生身心健康，培养学生愉快、轻松、创新的活动兴趣，使学生对足球的基本技术、基本战术、基本规则有所了解及掌握能自己组对参加比赛。

二、具体要求：

1、要求学生自己自觉参加兴趣班的活动，遵守纪律，注意安全，防止伤害事故。

2、认真学习足球的基本技术、基本战术，初步掌握盘球、运球、接控球、传接球、掷界外球射门等技术，学会简单的进攻、防守战术、技术，学会自己组织足球比赛。

3、要求学生爱护公物，活动结束，组长负责把球归还器材室。

足球社团详细授课内容

三、教育目标

1、培养学生对足球运动的兴趣和爱好，积极参与足球运动。

2、使学生初步了解足球运动的基础知识，掌握几项足球运动的基本技术和简单战术，并能在比赛或游戏中运用。

3、发展学生的奔跑能力，增强速度、力量、耐力等身体素质。

4、通过足球游戏和比赛，培养学生的合作意识，改善心理品质，提高社会适应能力。

四、教学特点

1、讲究教学方法，加强学法指导

2、教师在教学过程中要处理好传授技能与培养能力之间的关系，建立“终身体育”的观念

3、教师在教学过程中应充分考虑学生的心理特点，创设良好的学习氛围，建立新型的师生关系

4、加强思想渗透，寓思想教育于教学之中

5、关注学生的`身心健康和社会适应能力的发展

五、纳新

只要你对足球拥有热情，激情，不论你水平的高低都可以加入足球社，社团将予你正确的指导提高你的水平

六、技术指导

与高密东俊体育进行协商，定期进行足球技战术教育，每周二和周五进行社内训练。

七、比赛（联赛）

迎新杯是青科大高密校区一贯举办的`赛事，新学期增加了五人制，七人制等一系列的比赛，计划申请大学生足球联赛校园组的参赛资格。联合高密足球协会进行热身与切磋比赛。如情况允许尝试参加高密足球联赛

八、氛围

1、组织观看欧冠以及中超等比赛，增加同学们之间的交流与认识

2、校区比赛

3、社团联谊，增进社团同学之间的感情

4、尽可能邀请一些女生来加入社团，并提高女生对足球的关注度

足球学年教学计划 篇5

一、指导思想

通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。

二、教学目标

1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：能够利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：充分促进个性的.发展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

三、教材分析

射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，能够充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。

四、射门动作要领

1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。

2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并且选择好射门角度。

3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。

4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。

5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。

五、学校场地器材

7人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。

六、教学思路

1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。

2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技术。

3、学习脚内侧射门技术，结合射门游戏，提高学习足球的兴趣。

4、分小组比赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。（三人、五人足球规则的教学）

5、最终让学生体验到参与足球运动的乐趣。

足球学年教学计划 篇6

一、前言

本次小学足球教学课程为期16周，共32课时。此次教学活动，旨在培养学生学习足球的兴趣、丰富学生的足球运动知识、适当提高学生的足球技术水平、增强学生的身体素质、增强学生在足球练习中自我保护的意识和能力。通过单独练习、团体练习、分组比赛等形式，感受足球运动带来的乐趣。

二、指导思想

1、遵守《义务教学法》，尊重学生，依法教学。

2、参照小学《体育与健康教学大纲》，结合学生身心发展的实际情况，展开教学活动。考虑到体育教学的特殊性，应重视教学过程的安全性。

3、努力构建师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。丰富教学方法，灵活使用教学手段，真正达到寓教于乐的.教学目标。

4、兼顾学生智育与德育，在教学过程中，不仅注重学生足球技术的提高，而且重视学生的思想品德教育和意志品质养成。

5、树立“长远教学”的思路，旨在通过本次教学，能够使学生加深对于足球这项集体运动的理解，并在以后的生活和学习中，用“足球精神”鼓舞自己，不断成长。

三、目标任务

1、基础技术：通过教学训练，使学生掌握基础的足球技术，包括、控球、传球、带球、射门等。

2、团队意识：足球是一项集体运动，强调团队合作。在教学过程中，应着重培养学生互相合作的团队意识和集体荣誉感。

3、足球综合素质：此次教学，不仅要提高学生的足球技术水平，还要提高学生参与足球运动的热情、增强学生对于足球的认识和理解，从而成为真正的足球爱好者。

四、方法措施

1、基础技术：通过一个人或几个人结合球练习，掌握基本的带球（控球）、传球和射门技术，主要包括内外脚背带球、内脚背传球和脚弓射门。旨在使学生熟悉球性，提高球感。

2、团队练习：通过分小组和小队训练和比赛的方式，进行抢圈训练和分组比赛对抗。在这个过程中，使学生综合运用基本的足球技术，进一步调高竞技能力。

3、足球知识教学：在教学过程中，足球技术教学是主体，同时，足球常识和足球文化教学也是重要的组成部分。在教学中，应通过口头传授、知识比赛、分组讨论等多种方式加强学生对足球知识的掌握和理解。

4、奖励措施：为提高学生的学习热情，对于表现积极、成绩优异的同学要有所奖励，可以是口头夸奖，也可以使实物奖励（如奖状、奖品）。

五、具体课程安排

本学期由于场地设备有限、学生刚刚接触足球和课时有限，所以，本学期足球训练的`重点是熟悉球性和练习足球基本技术。

足球学年教学计划 篇7

我校坐落于亳州市谯城区张店乡南部，是一所位于农村小学，下设六个年级，六个班级，共计学生306人，有14名教师，其中兼职体育教师2人。为了贯彻教育部《关于做好全国青少年校园粽球特色学校及试点县(区)遴选工作的通知》精神，推动校园足球活动的开展，也为了借助这一契机推进我校的“阳光体育”活动，丰富以现代体育为特征的我校“足球文化”的内涵，全面推进我校的普及足球工作和素质教育，特制定李吉楼小学创办足球特色学校三年规划。

一、指导思想

以增强学生体质、培养学生拼搏进取、团结协作和吃苦耐劳的体育精神为宗旨，全面落实阳光体育活动计划，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善我校足球联赛，普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而促进学生全面发展。

二、工作方针

依托上级部门的有力领导，加强与县区足球推广中心的合作，发挥学校体育教师、班主任以及任课教师的作用，积极创造必要条件，加大资金投入，营造适宜校园足球发展的氛围，为校园足球活动的开展提供保障，为足球人才的培养奠定坚实的基础。

三、规划

积极营造适宜校园足球发展的氛围，与县区足球推广中心的合作。培养学生对足球运动的兴趣，全校普及足球运动，提高自觉主动训练意识，增强进取心和自信心，了解足球运动发展简史，学习掌握足球基本技术。开展与足球有关的知识讲座和宣传，培养学生对足球的兴趣，动员全体学生保证每班一球，成立班级男、女足球队，开展校级足球比赛。

进一步营造适宜校园足球发展的氛围，加强与县区足球推广中心的合作，发挥学校体育教师、班主任以及任课教师的作用，积极创造必要条件，加大资金投入，使学生进一步掌握足球基本技术动作，加强专项身体素质练习，提高灵活控球的能力，培养顽强拼搏的`意志品质，树立竞争意识。使校级联赛趋于正规。校级联赛水平得到提高。

进一步创造条件，加大资金投入，聘请高水平教练，提高学生技、战术能力，巩固提高足球的基本技术动作，培养稳定的心理素质、增强协同配合能力，能将所学技术灵活用于比赛中，学习简单战术，增强团队意识，为参加区、市级比赛并获得优异成绩奠定基础。

四、组织机构

组长：时金魁

副组长：鲁家运、宋亚运特邀顾问：张小侠张店乡中心校体育组组长

成宣员：体育教师传：各班班主任、少先队

实施小组：各班主任负责策划、筹备足球节各项活动与内容，足球节经费审核、协调全校师生足球节活动开展等。

后勤保障组组长：张军负责整个足球节横幅悬挂、开幕式主席台摆放、物品采购

医务组：李超负责整个足球节学生意外伤害的救护。

五、具体措施

搞好校园足球的普及1把足球运动作为课程纳入校本课程，全校每班每周安排一节体育课开展兴趣足球课，聘请专业教练或体育教师任教。除此之外，体育老师在基本保证原有体育课程实施的前提下，根据不同年龄学生的特点，通过体育课渗透足球教学或专题足球课等方式，结合不同年龄学生的特点进行足球基本知识、基本技能等方面的教学与训练。

六、提高校园足球的比赛水平

1将校级男子足球队，分为A、B、C、D三个梯队，进行有针对性的的足球训练。我校体育教师一起每天下午3点半带队训练，常年坚持。足球教练具有丰富的专业知识和长期的青少年训练经验，发挥好他们的作用保证我校足球训练的高质量，做到不走弯路，科学有效。

2全校所有一至六年级的班级，由班主任负责，成立班级男、女足球队。班主任教师要注意安全教育与防范。通过班级的内部训练比赛，为年级联赛运行的和学校足球队后备人才的组建打下基础。

3走出去、请进来。派出校足球队到其他优秀学校参加足球交流活动。

七、校园足球的联赛组织

1.根据我校现在实际情况，积极参加市区各级足球比赛，如市长杯、赛成绩。

2.班级间足球联赛是推进我校校园足球活动的良好途径，也是我校的传统比赛。学校一至六年级每学年都开展同年级的班级间足球联赛。在整个学年度中，我校足球联赛将在两个学期分为2个阶段进行。第一学期进行“校长杯”足球联赛，学校1—6年级各班都组队参加。第二学期进行“超级杯”足球联赛，各自年级、男女组别在决出1–6年级学生在各自组成男子、女子年级队参加年级之间的“超级杯”足球联赛。

3.5、6年级男子组各班再进行交叉混合足球比赛。最后决出男子、女子“超级杯”的总冠军。整个班级间“校长杯”足球联赛将历时长达三个月，比赛期间力争全校每一个学生都能以不同的方式参与到其中，比赛队员、队伍各班学生组成的拉拉队、还有家长亲友团等。同时，从各班选出热爱足球的学生进行裁判培训，在整个足球联赛期间当小裁判。使“校长杯”足球联赛真正成为学生自己的节日。通过这些活动初步形成“人人有足球，班班有球队，周周上足球课，年年搞足球比赛，人人都参与”与落实。

八、校园足球的文化拓展

1.学校重视校园足球气氛的培养，加大对足球运动的宣传和普及的推广。我校对外宣传栏始终有一块足球专栏，传我校开展足球运动的情况，教学楼走廊上的宣传栏挂满了关于足球的知识、趣闻等，级内鼓励学生利用课余时间搜集足球各种信息集成册子。以普通学生为班底，积极学习并继续创编足球操或足球舞，让足球在与音乐的结合中绽放异彩。

2.由于职业等因素，教职员工的身体状况不容乐观。其主要原因之一就是缺少运动与锻炼。学校工会要借助“校园足球活动”这一契机积极参与并，开展与足球相关的活动。如男教工可开展足球训练与小型友谊赛，女教工可参与编排足球操或足球舞。活动时间可利用中午、放学后等，周五放学后可组织专项的活动或比赛。3学校需通过月报、校报、告家长书、家长会、家访、电访、面谈，让家长也知晓本项活动的重要意义，并争取他们的大力支持。将有足球爱好的家长组织起来，成立校园足球家长志愿团，选出团长和团员。发挥家长志愿团的作用，在校园足球领导小组的统一领导下，组织学生开展校园足球一系列活动。

九、激励与保障

1.经费保障一是将上拨经费做到专款专用，二是不足部分通过行政公用经费来弥补，三是争取社会企事业单位的支持。

2.组织保障学校由校长室牵头，视各项活动的开展情况，每月召开专题或相，学校适时组织足球操、摄影、征文、足球知识竞赛、黑板报、电子小报等比赛。

3.奖励保障一是结合绩效工资制度的实施，校内相关的足球活动训练人员视具体情况记入绩效工资工作量。二是对获奖班级、体育教师和有关人员等给予一定物质奖励。三是将校园足球活动开展情况作为评优选先的重要条件。

足球学年教学计划 篇8

一、总体目标：

成立学校足球管理机构和建立学校足球的管理机制，组建一支校内外融合、有特色的教练员队伍，在打造各年级足球梯队基础上，推进足球项目的全校普及。做到（一）班班有队伍、年级有联赛；（二）校队足球水平全区一流、全市领先、省内知名，取争每年向体育高校输送更多体育人才。

二、阶段目标：

（一）第一阶段（20xx.3-20xx.7）

1、初步构建适应校园足球发展的管理运作机制，明确发展目标。

2、成立学校足球专项教练组，培训提高全体体育教师足球技能水平，组建以班主任、年轻教师为主的校园足球阳光活动管理队伍。

3、开展校园足球文化宣传，成立各年级学生足球俱乐部，通过培训提高俱乐部骨干学生管理水平。

4、组建校男子足球队，开展日常训练；组建各班级足球队，开展校园足球活动。

5、开展校园足球普及活动，保证每天每个学生一次的.半小时阳光足球活动。

6、积极报名参加上级组织的足球比赛。

7、主动多方面联系，与上级主管部门、省足球训练基地或高校联系，利用有效足球资源来校指导或建立校际合作机制，帮助学校提高教师水平。

（二）第二阶段目标：（20xx.8-20xx.3）

1、完善各项管理制度，探索校园足球的教育教学管理模式。

2、逐年引进一名足球专项体育老师，壮大学校足球教练组队伍，提升体育老师足球教学业务能力，提升校园足球活动开展的质量。

3、在男子足球队成功发展基础上适时组建校女子足球队。开展校队日常规范训练。

4、完善校园足球俱乐部组织，实行会员注册制，学校为注册会员购买运动意外伤害保险，各年级俱乐部拟定计划定期开展年级内班际比赛（年级内部联赛制）。

5、坚持利用每天一次的半小时足球阳光活动时间，开展校园足球普及活动。

6、在各年级开设足球选项教学课，提高足球选项学生运动技能水平，以点带面，促进普及水平的提高。

7、加大经费投入。保障校园足球普及的设施、器材到位；支持校队参加各级组织的足球比赛和校际交流。

8、加强校园足球的课题研究，在科研上有所突破。

9、坚定目标，规范管理，力争通过三年努力，实现学校足球“全区一流、全市领先、省内知名，争取每年向体育高校输送更多体育人才”的目标。

（三）第三阶段目标：（20xx.4-）

1、各项制度运转正常，三年计划目标达成度高，实现学校足球运动水平与普及持续提高的新局面。

2、建立一支专业性强、合作意识高的教练员队伍。

3、校园足球在区内、区外辐射作用明显呈现。

4、坚持开展校队系统训练，形成年龄梯队。

5、市、区各级各类校园足球比赛稳定前三。

6、形成中学各年级校园足球校本教材。

7、形成校园足球学生评价体系。

8、定期举办“足球文化节”，各项活动蓬勃开展，足球文化氛围浓郁，学生健康水平逐年提高。

足球学年教学计划 篇9

20xx——20xx学年下学期的教学工作就要结束了，本学期我在滦平县职教中心担任电子电工专业的15电工1班的电工教学工作，并顺利完成了学校安排的教学工作。特此对本学期的教学工作进行总结如下：

一、认真备课，既备学生又备教材备教法。

根据教材内容及学生的实际，设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题先考虑到，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后做出小结，写好教学后记，并认真整理每一章节的知识要点，为学生归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量是努力的目标。

增强上课技能，提高教学质量是努力的目标。我追求课堂讲解的清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，我认为学生积极参与，教学才能取得较好的结果。所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，要注意精讲精练。在课堂上讲得少些，而让学生动力学口动手动脑尽量多些；课上我都充分考虑每一个层次的学生需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。

在每个章节的学习上都积极征求其他有经验教师的`意见，学习他们的方法，同时多听其他老师的课，边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，改进教学工作。

四、认真批改、布置作业有针对性、有层次性。

作业是学生对所学知识巩固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我常常多看资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。同时对学生的作业批改做到及时、认真，并分析、记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题及时评讲，并针对问题及时改进自己的教学方法，做到有的放矢。

五、狠抓学风。

在担任班级的教学工作的同时，我也认真思考对于学生的管理问题，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，追求让学生充满挑战。与此同时，在班上进行作业与表现的每周一评，“比比谁的星星多”，提高学生的学习积极性，开展学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶我学习风气，大部分同学对此都很感兴趣，学习劲头也浓，但有个别同学还是不感兴趣，我就跟他们讲学习的重要性，提高他们的重视程度；加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础不好自卑，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要在平时多读多练，多问几个为什么。形成了良好的学风。

在本学期的教学中，我始终坚持“以学生为与主体，教师为主导”的方针，突出学生之间的合作与交流。例如：在新知识的教授的过程中，先让学生自己动脑，自己说出问题的答案，作为老师只做适当的点拔，让学生在主动解决问题，排除障碍中获得新知。同时，也潜移默化地培养学生的自学能力，与人合作的能力等。这样既加深了学生对知识点的印象，又增强学生独立解决问题的自信心。

但在教学中，我也还存在一定的不足，如讲课时的语速较快，虽然有肢体语言辅助，但可能有部分学生还是无法很好的理解我的意思。另外，在课堂中，由于比较紧张，导致有个别活动的顺序调换了，使个别环节显得不够合理流畅。还有就是在教单词读音时，如果能利用教具和实物多加引导，效果会更好些，也能更好的发挥多媒体教学的优势

在回顾本学期的教学工作的同时，我也同样发现了自身的不足，如何制定更加适合基础较差的中专学生的教学方法，如何尽快提高自己的教学经验都是当前我要解决的问题。

在今后的教学中，我将克服自己的不足，更好的设计好课堂活动，提高课堂效率，让学生学得有兴趣，充分激发他们的自主学习能力，尽可能多让学生来当“小老师”，努力让自己当好“引导者”的角色。

足球学年教学计划 篇10

进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，备战小学生足球比赛。在对四、五、六年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在上述比赛中获得好的成绩，同时为校初建的足球队打好基础。教学计划如下：

一、指导思想

科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。

二、奋斗目标

力争市比赛踢出好成绩，让更多人喜欢上足球运动！

三、教学训练的基本任务，内容要求及手段

（一）提高队员的训练比赛作风。

训练作风方面：

1、严格的组织纪律性

2、严格的训练自觉性

比赛作风方面：

1、培养良好的体育道德作风

2、培养勇猛顽强的踢球作风

3、严格的比赛纪律

（二）全面提高队员的基本技术

六年级：

为迎接比赛加强训练，重点：体力方面的训练，提高射门的准确性，熟悉战术的运用，队友之间的配合、培养团结，坚强的意志、

四、五、六年级：

1、提高队员的传接球的速度。

2、提高队员的防守能力。

3、提高队员运控球的保险系数。

4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。

5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。

6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。

三、四年级：

1、提高队员运控球能力。

2、掌握正确的传接球技术。

3、学习简单的'传切配合技术。

（三）主要训练手段：

身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。

技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接球配合。

（四）训练主要技术：

踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。

（五）战术：

二过一配合：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。

备战期（4——5）月：

第1：认真挖掘有潜力的新队员，建设好球队，壮大球队，保证球队的持续发展。

第2：加强思想工作，让其明白锻炼的必要性以及为校争光的荣誉感，使之有意主动投入。

第3：注重球队作风建设，严抓纪律，认真做好考勤工作，建立奖罚机制，调动学生训练的积极性。

第4：本学期的训练工作主要是围绕着培养足球技术，基本功，提高身体素质，提高足球的整体水平。推进我校素质教育，提高足球氛围，增强学生的身体素质和运动技能，同时更希望这支队伍在比赛中不断提高，取得优异成绩，为学校社会培养更多的足球人才。

比赛期（5、6月份）：

选择合适的对手进行各类比赛。

参加市小学生足球比赛，打出好的成绩。

进一步巩固和提高训练水平，改进技战术上存在的主要弱点。

加强思想教育和心理训练，保证充分发挥身体、技战术训练水平。

休整期（7—8月份）：

积极性休息，消除疲劳，积蓄力量更好地迎接下一年的训练。

1、进行积极性休息。

2、保持一定的训练水平，安排强度不大的技术练习。

3、总结经验，准备好队伍调整工作，做好新的训练准备工作。

冬训期（9——12月份）：

1：提高队员训练作风，比赛作风，严格纪律性、培养良好体育道德作风，严格训练质量、

2：提高队员的全面身体素质，重点发展速度灵敏、协调、爆发力等素质、A、学习掌握跑的正确技术、B、提高速度所需要的肌肉力量、C、提高完成各种技术动作所需要的灵敏协调能力、

3：全面提高学生的基本技术（重点传，接技术）逐步发展学生个人技术特长、A、提高活动中控球能力、B、正确掌握传接球技术、C、提高技术运用能力、D、注意发现学生特点加以培养、

4：提高队员的战术能力、重点是个人战术和局部战术、A、明确个人攻守的职能，进攻和防守原则、B、提高个人战术意识和局部2对1，3对2能力、C、确定基本阵容，初步形成3—2—1全攻全守的基本打法、

5：主要训练手段、A、身体训练：各种快速跑，耐久跑，负重柔韧等练习、B、技术训练：各种个人颠，控球练习，1对1攻守2—3跑动中传接配合，抢截球等、C、战术训练：2对1，2对2，3对2对抗攻守，半场攻守练习比赛、

备注：

1、此次训练均为学生自愿参与，自愿报名参加训练。

2、每堂训练课都必须奉着"安全第一、健康第一、全面发展"的原则进行，严格球队作风，纪律严明，认真刻苦训练。

3、训练本着"以人为本"，以适合同龄队员心理，生理接受能力为提前，积极推行"快乐体育"和"健康体育"让学生积极主动的投到训练中。

四、教学分段：

A、低年级部：（3—4）年级

a、培养低年级学生对足球运动的兴趣；

b、培养和发展球感和控制球基本能力；

c、学习基本的运、传、接、射门等技术动；

d、培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡能力；

e、通过分队比赛领会"进球与阻止对方进球"这一足球比赛的基本战术思想，培养抬头观察能力和意识

B、高年级：（5—6）年级

a、进一步提高高年级学生对足球运动的兴趣和爱好；

b、继续熟悉球性和控运球基本技术；

c、学习与掌握比赛相关的技术：运、传、接、射、抢和头顶球技术；

d、在提高基本技术熟练性的基础上，形成技术定型，并通过对抗性练习和比赛使个人技术向实用比赛技巧转化，逐步培养能在对抗局面下控制球和运用攻守的能力（10月份参加比赛）

教学时间为：

每天下午：上午6：40—7：30

下午3：40—4：30

足球学年教学计划 篇11

为进一步贯彻落实《中共中央国务院进一步加强青少年体育增强青少年体质的意见》推进阳光体育运动，开展校园足球活动，xx市今年四月一日正式启动了全国青少年校园足球活动，半年来我们按照全国青少年校园足球工作领导小组办公室的工作部署，努力工作，取得了较好的成绩，为进一步做好此项工作，我们按照全国校足办的要求并结合xx市校园足球工作具体情况和东北特有的气候环境，现制定xx市XX—XX年度校园足球工作计划：

一、进一步加强校园足球工作的组织领导

全市布局学校要进一步建立健全和完善组织领导，实行校长负总责，分管校长具体负责的工作机制，每学期召开两次由校领导和体育教师参加的工作会议，切实加强校园足球工作的组织领导，全力开展好校园足球活动。

二、切实加强专业队伍建设

（一）重视校园足球教练员、指导员队伍建设。每年举办校园足球指导员、教练员培训班，选派优秀的指导员、教练员到校园足球活动开展好的地市学习，并给予经费上的支持。对工作成绩优秀的指导员、教练员在评职称、评先、评优等方面给予倾斜，以激发体育老师对校园足球工作的热情。

（二）创建高水平业余运动队伍。对学校领导重视，学校师生参与活动积极性高，在足球联赛上成绩优秀的学校授予“校园足球活动先进学校”称号，并可代表xx市参加各项比赛和活动。

（三）充分调动指导员、教练员的积极性。各布局学校要根据本校的实际情况，认真制定相关方案，尊重足球教练员的劳动，在课时安排上给予倾斜，并按照xx市校足办的要求适当给予补助，充分调动指导员、教练员的积极性，为校园足球工作的发展提供有力保障。

三、认真组织好各级足球比赛

各县（市）区教育体育局要按照xx市校足办的要求组织好本区的联赛，支持布局学校组织好班级之间的比赛，鼓励布局学校开展学校间的对抗赛和各种形式的比赛。xx市校足办按照全国校足办的要求开展好市级校园足球联赛。通过比赛提高学生的身体素质，培养优秀人才，推动足球事业的发展。

四、积极开展校园足球文化

推广校园足球“阳光体育、快乐足球”理念，在学生中倡导“团结协作、顽强拼搏、勇争一流、报效祖国”的“校园足球文化”，并贯穿到教学中。充分发挥新闻媒体的作用，学校要利用校园广播、足球网、宣传板、开展校园足球节等活动广泛宣传校园足球活动的开展情况，努力营造一个学生热情、老师积极、领导重视、学校支持、社会参与校园足球活动的良好氛围。

五、切实加强对布局学校的考核工作

市体育局、市教育局将联合按照下发的《xx市开展校园足球活动学校评估细则（试行）》对布局学校进行考核，对考核优秀的布局学校给予奖励，对考核差的`布局学校给予摘牌。建立动态管理机制，促进布局学校对校园足球工作的重视，推动校园足球活动的发展。

六、切实加大对校园足球活动的经费投入

布局学校要在经费上给予支持和倾斜，市校足办也要加大对布局学校经费的投入，对活动开展好的学校给予奖励。积极倡导全社会支持校园足球事业的发展，鼓励企业、社会团体、足球爱好者，从财力、物力、人力等方面给予赞助和支持。充分发挥布局学校自身的协调和统筹的能力，采取多渠道保证经费的支持。

校园足球活动不同于其他教育手段，对青少年的身心健康发展是其他教育手段不可替代的，他是一项造福于子孙后代的素质教育工程。各级教育体育局、布局学校要高度重视、团结合作，共同开展好xx市的校园足球活动。

xx市青少年校园足球工作领导小组办公室

足球学年教学计划 篇12

一、指导思想

以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为核心，以积极推进学校开展足球运动为宗旨，组织本校高年级学生举办校园足球体育活动，普及足球知识和技能的机制，从而为形成校园足球氛围、铸造校园足球品牌、培养校园足球苗子奠定基础。

二、活动内容

1、足球理论知识。

2、足球基本技术。共分为：运球、控球、过人、传球、接球、头顶球、传接球、射门和抢截球等十个项目。

三、社团的宗旨

以培养学校足球人才为目的，以强身健体为实质。

四、社团指导老师的`安排 ：

略。

五、活动时间安排：

下午16:50-17：30

六、具体计划：

（1）9月10左右召开新学年的第一次社团管理层会议，并将本年度社团大体工作计划告知每一位管理层成员，安排好每一位成员工作的方向与其所承担的职责。在招新前期召开新学年的第二次管理层会议，安排招新的工作及招新后的工作。

（2）9月底，召开新会员大会，安排好新生比赛的相关事宜及社团管理层的补充。

（3）10月上旬，开始筹划新学年的比赛事宜。

（4）新生联赛。

（5）组织每月一次的社团技术和理论交流活动。

（6）参加县上组织的足球赛。

（7）到联规定的协会换届的时间时，开始着手社团换届交替工作。

足球学年教学计划 篇13

一、指导思想

以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才，提高我校足球运动水平。

二、工作方针

依据体育局、教育局要从全局的高度通力合作精神；全校掀起足球热潮，充分发挥各自年级的资源优势，积极投入选拔和推选热爱足球的学生、不论大小和了解足球的程度，共同为校园足球活动的开展提供保障。

三、职责分工

（一）成立校园足球领导小组

组员：全体体育教师

训练时间：上午大课间10：40————11：30

训练地点：田径场

（二）学校体育组负责竞赛组织、专业技术训练与指导。

（三）体育组利用体育课，课外活动时间，组织学生开展各种形式的校园足球活动、训练和比赛；负责参赛运动员的训练出勤管理；负责制定校园足球活动方案与教学计划。

四、校园足球比赛组织方案

学校通过开展足球活动进行各项足球技术的训练和比赛，并通过足球技术比赛来刺激队员训练的积极性，主要分为：运球过杆计时比赛，传球精准度比赛，颠球比赛和5对5对抗赛等一系列比赛。

校园足球队：3—4年级

活动规程：参照《全国青少年校园足球联赛规程》

五、对开展校园足球活动的要求

（一）由校长亲自负责校园足球活动；

（二）提供完善充足的“校园足球活动”场地条件；

（三）组织足球训练的教师（教练）参加相关培训；

（四）学校在教学中加大体育足球教学的比例；

（五）按时组织相应的训练；

六、对实施校园足球活动工作的要求

1、提高对“校园足球活动”重要性的认识。要把开展此次活动作为推进足球事业、活跃学生课余生活，培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，把活动落到实处。

2、加强对校园足球活动的'管理和指导。要认真研究、精心设计、积极探索出符合各班实际、面向全体学生的内容与方法。要建立健全规章制度，做到组织机构责任明确、实施方案科学有效、活动内容丰富多彩，形成活动的制度化和规范化。

3、加强安全保护工作。在开展校园足球活动中，要高度重视安全保护工作，从活动计划的安排、文体设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制以及指导教师的选用等各个方面严格把关，以确保学生的身心健康和安全。

足球学年教学计划 篇14

一、本学期教学情况回顾：

时光荏苒，岁月如梭，第一学期的工作接近尾声，本学期是我来到××镇中心小学工作的第一个学期，通过这一学期的工作和生活，我有所体会，有所反思，有所收获，有所成长。

在日常生活和工作学习中，我能以教师的职业道德严格要求自己，热爱本职工作关心学生，师生关系融洽。把思想教育工作渗透到教学之中，用自己的言行感化和带动学生，从小事做起，培养学生树立正义感、责任感和自信。

作为刚工作的年轻教师，我认真研读教材，专心做好备课，积极负责任的上好每节课，从每节课中发现不足、进行反思重建。每周我都会听取其他老师的课堂情况，学习借鉴优秀老师的教学方式、方法，再结合自身特点进行改良，运用到教学实践中。

学校也给了我外出培训学习的机会，学校也安排了很多学习机会，我有幸参加了临淄区体育青年教师和骨干教师听评课活动，在太公小学观摩了于莹莹老师和李剑桥老师的小学体育课，随后全体老师进行了评课，收获巨大。看到了优秀老师是如何钻研教材，潜心备课,专注上课，最终让学生在快乐中收获健康和运动技能。激励自己以后的教学中工作中不断向优秀老师学习请教，自己用心钻研教材，提高我自身的素质。参加全区啦啦操培训，青年教师基本功大赛，说课比赛等活动也拓宽了自己的专业水平，让自己在实践中发掘自己的潜力，进一步取长补短。学校组织的能本生态课程、师德学习、法律法规学习、最美教师学习、爱与责任学习、教育随笔、微课程制作等校内培训也让自己今后对业务有更高的要求。我也在不断适应我校的“能本”生态课堂理念，让学生在足球课上能够自主学习、合作练习、探究更好地运动方法，享受足球带给他们的快乐和成就。

二、教学工作取得的成绩：

本学期，我担任二到五年级的足球教学工作，根据教材和学生特点制定了教学计划，并在教学过程中不断修正、完善。足球课堂教学中坚持学生“健康第一”和“能本”生态课堂的指导思想，合理运用教学方法、手段，让学生身体素质得到提高同时，在认知、能力、情感方面得到发展，更重要的'是让学生通过参与足球，享受足球带来的快乐、成就感。教学中我突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。对待学生，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。另外，通过足球课堂发掘有潜力的学生，将其纳入校足球队。

校足球队训练方面，理论实践相结合，根据学生实际情况，针对性安排训练内容，让学生深层次的提高自身足球水平。11月份，我校足球队参加了临淄区中小学生足球联赛，并脱颖而出获得“季军”，我也被评为“优秀教练”。通过这次带队比赛，我从队员的身上看到了团结、拼搏、坚持以及对足球的热爱，也对临淄小学生足球现状有了一定的了解，指引今后的球队训练、比赛的方向。另外，队内球员在镇秋季运动会、冬季越野长跑比赛场中也崭露头角，奋勇争先，为学校和乡镇赢得了荣誉。通过训练、比赛，我有所成长，积累了临场指挥的经验。

三、存在问题：

作为年轻教师，我的教学实践经验相对老教师较为缺乏，对于孩子内心的真实想法把握不够，教学设计不成熟；课堂中留给学生自己的时间较少；过于跟学生打成一片，教师威严降低。

四、下一步改进措施：

1、认真上好每节课，做好课后反思和教学随笔，不断积累教学经验。

2、积极听取、观摩优秀老师的课堂，学习、借鉴老师的教学方法，不断完善自己的教学设计。

3、更多的“放手”学生，给予学生多一点自主锻炼的时间。

4、拿捏好师生关系，在和谐的基础上保证教师威严。

足球学年教学计划 篇15

目标任务：

主要是通过足球理论学习和足球信息的采集交流，对足球这门课程有一个全面的了解。通过亲身体检，掌握足球运动的学习的方法，掌握好正确的投篮手型，熟练的足球球性，良好的战术素养，可进一步提高足球水平有着决定性的作用，足球运动是一项集体项目的运动，团队合作是足球运动的灵魂，因此在学习足球的过程中可增强团队合作精神，

教学内容：

1、技术单元（强化传球，停球，一对一持球突破）考核过杆，射门。

2、足球比赛的策划，组织编排。

3、足球裁判，学习足球竞赛规则，足球裁判法，考核足球裁判的常用手势。

4、复习足球裁判常用手势，临场裁判实习。学习足球裁判的分工和合作。强化传球，停球，一对一持球突破，过杆，射门技术

5、集体防守战术，强化个人进攻能力。复习提高7人制与11人制比赛的不同和相同点，11人制比赛的位置分工和合作，掌握控球技术、组织和进攻能力。

6、课外活动模块：各班级组织A B两支球队参加全校11人制足球赛，加强训练配合，观看讨论比赛过程。积极参与全校足球联赛，结交足球朋友，体检深中足球文化的快乐，提高自已的足球技术水平

1、足球三级水平教学目标

（1） 强化个人技术特点，初步形成自已的个人技术风格。

（2） 通过7人制和11人制教学比赛，把个人技术和团队战术相结合，提高团队的.分工和协作能力，

（3）组织高一高二年级7人足球赛。

2、足球三级水平教学内容

模 快

教 学 内 容

教 学 单 元

A

学习7人制足球裁判规则和裁判法。

1、学习和掌握7人制与11人制比赛的不同和相同点

2、11人制比赛位置分工和合作，

B

充分发挥自身技术特长，寻找自已在的场上最佳位置，练出自已的个人技术风格。

1、掌握后位的控球技术和组织进功能力。

2、提高防守和进攻技术。

3、提高阅读比赛能力。

C

学习7人制和11人制攻防战术。

1、防守战术（盯人和协防）

2、进攻战术（踢墙二过一、直传斜插）。

D

课外活动交流和比赛

1、组织全校7人制足球赛。

2、组织足球社团活动，吸收新的球友加入社团。

E

足球比赛的临场指挥

1、学习如何运用暂停和换人，什么情况下用？

2、根据场上情况如何改变攻防战术。

F

基本功强化练习

1、提高控球能力，传球的视野（长传和短传）

2、持球突破技术和远射能力

G

学习集体防守，加强个人突破能力。

1、及时协防、

2、运球突破

H

课外活动交流和比赛

1、指导低年级球友，帮助他们提高技战术能力和足球意识。

2、组织足球社团活动，充分发挥自已在社团中的学长作用。

3、足球三级水平考试方法和评分标准

分值

考 试 内 容

得分和扣分方法

20分

每节课考勤

旷课一次扣2分

30分

老师和同学一起评测

旷课一次扣1分，获校全明星称号加5分

10分

7人制教学比赛

同学互评，自我评价

20分

停球－过杆－射门

15秒10分，10秒20分。

20分

二套2人基础战术演练――射门

每套战术10分，自我创新战术加5分。

足球学年教学计划 篇16

一、指导思想

根据新课标的要求，本着“学生为主、健康第一”的原则，安排教学内容，在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养；通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作；课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性。在课堂教学比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。培养学生用于拼搏的精神。

二、教材选择及教材分析

本课选用新课程标高年级学习水平三要求，进行小足球的脚内侧传球和脚背运球练习；在课堂教学中，培养学生对运动动作的创造性。

小足球是一项小学生非常喜欢的运动项目，也是小学生体育教材的重要组成部分，本单元难度较中，适合高年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟悉球性，对球的控制要恰到好处，传球、运球都要力量适中，动作规范。因此，教学应着重解决以下几个问题：

1、学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。

2、正确掌握传球运球的.方法，运用正确的踢球姿势。

3、培养学生安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。

所以，我把本单元分为4课时完成，让学生从熟悉球性、传球、运球循序渐进的学习，有助于他们足球水平的提高。

三、学生分析

四年级学生经过几年的体育锻炼，已经能规范自己的动作，而小足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。

四、教学流程

1、目标导入部分：

我根据学生的爱好，创设了很多的情景，让学生能一下子进入到课堂教学气氛中来，这样既提高了学生的积极性，又使学生对自身的艺术性有了一定的提高。

2、目标实施：

从当代足球的发展出发，使学生从内心对足球运动有一个渴求的态度，同时进行一些与足球有关联的热身运动，让学生切身体验到足球运动的快乐，为目标的实施奠定了良好的基础。

3、寓教于乐：

以各种游戏及自主活动为主，使学生在学习之余能够能到充分的娱乐，并把所学运用到游戏当中，达到寓教于乐的效果。

4、目标的反馈及身心放松：

注意学生的目标反馈，随着音乐做放松运动。

手足口课件

学生们在课堂中需要老师提前准备好教案和课件，才能有一个生动有趣的学习经历。现在大家可以开始动笔，编写自己的课堂教案和制作课件了。教案和课件对于老师来说是非常重要的参考资料。为了满足您的需求，编辑已经为您筛选了与"手足口课件"相关的信息，请您将本页收藏起来，以便日后查阅！

手足口课件 篇1

活动目标

1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。

2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。

3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。

4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动重难点：了解手足口病的传播和预防的措施。

活动准备：手足口病例图。

活动过程一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么?(请幼儿讲述)二、介绍手足口病的基本知识1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢?(幼儿讨论)得出结论：症状：潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。

2、请幼儿观看手足口病例图片。(加深幼儿对手足口的认识)3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?(幼儿讨论)小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触;二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。

全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播.

三、知道预防手足口病的方法。

怎样预防手足口病?(幼儿讨论)小结：预防措施：

(1)注意保持口腔卫生，饭后漱口。

(2)早上入园洗手，饭前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。

(3)健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。

(4)不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门;不要和患病儿童接触。

(5)家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。

(6)饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，不挑食，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。

(7)保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。

四、开展比赛活动。

(1)比比谁的小手最干净。

小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的方法，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗手，选出洗手最认真的小朋友。

三结束部分 一起说手足口病儿歌：

你拍一，我拍一，勤洗澡来勤换衣;你拍二，我拍二，开窗通风好习惯;你拍三，我拍三，肥皂洗手把好关;你拍四，我拍四，人多地方我不去;你拍五，我拍五，晒晒毛巾和被褥;你拍六，我拍六，盐水天天来漱口;你拍七，我拍七，生冷食物不要吃;你拍八，我拍八，手足口病赶跑它;你拍九，我拍九，太阳下面扭一扭;你拍十，我拍十，良好习惯要保持。

【活动反思】

通过本次活动，幼儿对手足口病有了大体的了解，知道要注意个人卫生：勤洗澡、洗头，剪指甲;饭前便后要洗手;不吃生的和腐烂变质的食物;少吃冷饮，瓜果要洗干净再吃等等。同时也学会了正确地洗手方法。知道手足口病是怎么回事，又知道应该怎样预防和治疗，所以，消除了孩子们心中的恐慌感，对于手足口病不再害怕。

手足口课件 篇2

大班健康活动教案：预防手足口病教案(附教学反思)

大班健康活动预防手足口病教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，巩固对手足口病的病症认知，知道预防手足口病的方法，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看预防手足口病教案吧。活动目标：

1巩固对手足口病的认识。

2、知道预防手足口病的方法。

三。从心理上讲，我知道如何注意自己的健康。

4了解主要症状，了解预防和自我保护意识**。

5教育孩子养成良好的清洁卫生习惯。

活动重点难点：

活动重点：

巩固对手足口病的病症认知。

活动难点：

知道预防手足口病的方法。

活动准备：

预防手足口的专题**、医护人员外套

活动过程：

一、谈话导入

在我们的生活中藏着一些可以在人群中传播的病菌，一旦潜伏在我们身体上，我们也会成为疾病的传播者，而且身体会很不舒服。请说说你知道的传染病有哪些？

二、基本环节

1今天，让我们来学习手足口病。你听说过这种病吗？说说你知道的病症。

2、看**：预防手足口

3、回顾（请幼儿以小组为单位，将**里看到、听到的预防手足口的方法记录下来，大家讨论，推选美术技能强的一名同伴做记录）——因为看过听过可能会忘记，但是自己记录一遍会有很深的印象。

4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容一一陈述，师幼倾听。

5小结：看记录卡，总结孩子们熟悉的几种方法。

三、结束部分

老师准备了红色和绿色的小卡放在图书区，小朋友们每天来幼儿园后根据自己的身体健康情况哪一张卡在晨检谈话中告诉大家：红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等，绿色的卡表示很健康。没有发烧或者没有感染疾病的孩子可以去幼儿园，吃医生开的药。护理老师会照顾你，喝下药。

健康的身体需要学会自己关心。

活动反思：

孩子可以用自己的方法记录预防手足口的方法，形象多，效果好。看动画的效果**比老师的口头介绍更直观。幼儿的口语表达能力较强。

手足口课件 篇3

幼儿园大班预防手足口病教案

在幼儿园大班中，手足口病是一种常见的传染性疾病。为了保护孩子们的健康，预防手足口病的教育非常重要。为此，我们制定了以下教案，旨在帮助孩子们养成良好的个人卫生习惯，有效预防手足口病的发生。

一、知识普及

1. 了解手足口病的传播途径和症状：手足口病主要通过口腔、鼻腔、眼结膜分泌物、呼吸道分泌物等途径传播，并表现为发热、咳嗽、喉咙痛、口腔溃疡等症状。

2. 认识预防手足口病的重要性：通过合理的个人卫生和健康生活习惯，可以有效预防手足口病的传播。

二、个人卫生习惯教育

1. 手部卫生：

a. 教育孩子们经常洗手，特别是在接触口腔、鼻腔、眼结膜分泌物后，或使用过手帕或纸巾后。

b. 强调正确的洗手方法：用肥皂搓手20秒，洗净手掌、手背、指缝等部位，然后用流水冲洗干净，并使用纸巾擦干。

c. 鼓励孩子们养成良好的洗手习惯，例如在进食前后、上厕所后、玩具或地面脏了后等都要及时洗手。

2. 口腔卫生：

a. 教育孩子们要勤刷牙，早晚各刷一次，或每餐后刷牙。

b. 强调正确的刷牙方法：选择适合幼儿使用的牙刷和牙膏，坚持刷牙两分钟，刷净上下牙齿、舌头等部位。

3. 环境卫生：

a. 清洁幼儿园环境，保持教室、厕所等的清洁整洁。

b. 鼓励孩子们避免与他人共用餐具、水杯等个人物品。

三、健康生活习惯教育

1. 饮食习惯：

a. 鼓励孩子们多吃新鲜水果和蔬菜，增强抵抗力。

b. 避免食用生冷食物，特别是海鲜类食品等易感染病毒的食物。

c. 提倡喝开水，并避免喝生水。

2. 睡眠：

a. 教育孩子们保持充足的睡眠时间，维持良好的身体状态。

3. 锻炼：

a. 鼓励孩子们进行适宜的户外活动，增强抵抗力和健康意识。

四、幼儿园防疫措施

1. 教育幼儿园工作人员加强疾病防控知识培训，提高其对手足口病的识别和控制能力。

2. 加强环境消毒，特别是对公共场所经常接触的物品和区域进行定期消毒。

五、合理安排教学活动

1. 避免集体活动时过于密集，合理分配空间。

2. 做好孩子们的个人卫生教育和监督，保障每个孩子的健康。

总结：

通过以上的教育和措施，我们可以帮助孩子们养成良好的个人卫生习惯和健康生活习惯，有效预防手足口病的发生。同时，与此同时，幼儿园也应加强疫情监测，及时发现和隔离病例，并做好环境消毒等工作，以保障所有孩子的健康与安全。

手足口课件 篇4

活动目标

1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。

2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。

3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。

4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

活动重难点：

了解手足口病的传播和预防的措施。

活动准备：

手足口病例图。

活动过程

一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？（请幼儿讲述）

二、介绍手足口病的基本知识

1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢？（幼儿讨论）

得出结论：症状：潜伏期2—5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。

2、请幼儿观看手足口病例图片。（加深幼儿对手足口的认识）

3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢？（幼儿讨论）

小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触；二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播；三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。全年均可有发病，但3—11月份多见，6—8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播。

三、知道预防手足口病的方法。

怎样预防手足口病？（幼儿讨论）

小结：预防措施：

（1）注意保持口腔卫生，饭后漱口。

（2）早上入园洗手，饭前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。

（3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。

（4）不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门；不要和患病儿童接触。

（5）家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。

（6）饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，不挑食，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。

（7）保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。

四、开展比赛活动。

（1）比比谁的小手最干净。

小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的方法，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗手，选出洗手最认真的小朋友。

五、结束部分一起说手足口病儿歌：

你拍一，我拍一，勤洗澡来勤换衣；你拍二，我拍二，开窗通风好习惯；你拍三，我拍三，肥皂洗手把好关；你拍四，我拍四，人多地方我不去；你拍五，我拍五，晒晒毛巾和被褥；你拍六，我拍六，盐水天天来漱口；你拍七，我拍七，生冷食物不要吃；你拍八，我拍八，手足口病赶跑它；你拍九，我拍九，太阳下面扭一扭；你拍十，我拍十，良好习惯要保持。

活动反思：

幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。

手足口课件 篇5

一．复习导入

1.我会认：在识字王国里，我们已经交了好几个朋友。瞧，它们坐着小火车，也想坐上这列小火车的小朋友快来和他们打个招呼吧。课件出示“地、他、你、我、四、五、上、下、口、耳、目、手、足”

2.我会写：听写“口、目”.

二．谜语导入认识“耳、手”，学习写“耳、手”。

（一）学习“耳”

1.出示谜语：猜一身体器官：“左一片，右一片，隔座山，看不见。”

2.出示“耳”图和文字认读，说说是用什么方法记住的。

3.课件演示耳的象形字的.演变过程。再次认读“耳”。开小火认读“耳”。

4.小耳朵能做哪些事？引导学生正确、认真的倾听。

5.指导学习“耳”的书写。

（二）学习“手”

1.出示谜语：猜一身体器官：“两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”

2.学习“手”指导读准，说说自己是用什么方法记住的。开小火车读。给“手”找朋友。

3.学习认识新笔画“”“”

4.学习写“手”。

5.小手能做什么事？指导学生用正确的握笔姿势写字。

（三）学习儿歌站如松，坐如钟，行如风，卧如弓。

1.看图说说自己在图上看到了什么，教师出示相应的儿歌。指导读。

2.试着联系图片自己说说儿歌的意思，再读儿歌。

3.分组读儿歌。

三．课中操：儿歌动作操

站如松（站），坐如钟（坐），行如风（原地踏步）

卧如弓（手放耳边做出睡觉的姿势）

四．复习拓展

1.我会说：

人的五件宝是：

2.我会连。

耳

目

口

手

足

1.教师小结：我们不仅可以在学校、课堂中识字，在看电视时，大街上，留心看，用心记，也能认识很多汉字宝宝呢!

2.找一找，在哪些地方还可以见到我们这节课认识的“朋友”？

3.找一找我们中还有哪些象形字，然后在爸爸妈妈的帮助下模仿本课自制卡片。