小班歌曲教案

小班歌曲教案十四篇。

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？你可以读一下小编整理的小班歌曲教案十四篇，希望对大家有所帮助。

小班歌曲教案 篇1

一、教案背景：

1、面向学生：小学2、学科：音乐表演 3、课时：1课时

4、教材：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册

二、教学课题与目标：

教学课题：音乐表演《过新年》

教学目标：

1、知识目标：通过学唱歌曲，能熟练地演唱歌曲《过新年》，唱准音高和节奏；

2、能力目标：在学习中培养学生的合作、探究能力；对音乐作品的创新能力；及敢于展示自我的能力；

3、情感目标：能从歌曲中感受到欢快的情绪，并快乐的享受生活中的每一天。

三、教材分析：

《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲，拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的'节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌曲中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。

教学重点、难点：

重点：学会歌曲的旋律，并大胆表现歌曲，有感情演唱。

难点：歌曲的第9、10小节和第13、14小节节奏紧密，学生在演唱时不容易跟上节奏。 四、教学方法：

方法：合作、创新、探究、成果展示

手段：利用百度搜索进行直观的辅助教学

四、教学过程：

（一）导入（情景创设、谈话交流）

1、师生律动、问好。

2、师：“同学们，老师给大家带来了一组图片和一首好听的乐曲，想请同学们猜猜，图中的人是在过什么节日”。（播放多媒体课件）

（二）初步感知、学习歌曲的旋律

1、听歌曲的范唱，整体的感知歌曲的旋律，形成初步印象。

2、教师演唱歌曲，学生用简单的动作为歌曲伴舞，再次感受歌曲的旋律。

3、用不同方式为歌曲伴奏（拍手、跺脚、拍桌子），在玩中巩固节奏、学习歌曲。

（三）接龙演唱、合作学习

1、采用师生合作接龙唱的形式，演唱歌曲；

2、突破难点：重点学唱歌曲的第9、10小节和第13、14小节，注意聆听和模唱；

3、学生自己选择演唱形式，合作演唱歌曲。

（四）创作、实践、展示

1、生根据自己的喜好分组活动，歌唱组、打击乐组、舞蹈组、秧歌组；

要求：

歌唱组： 可以结合自己过春节的生活体验创编歌词演唱；

打击乐组：根据歌曲的特点创编节奏为歌曲伴奏；

舞蹈组： 为歌曲编排欢快的舞蹈（重点指导这一小组）；

秧歌组：表演舞龙、 大头娃娃，把社会实践融入课堂。

2、小组准备结束后，各小组展示，师已参与活动中，让学生感受到在教学中师生是平等的。

（五）小结

同学们，这节课你过得快乐吗?老师希望你生活中的每一天都能像过春节一样，幸福、快乐。

（六）课后延伸

亲手制作精美的新年贺卡送给你的亲人；

教学反思：

随着新课改的深入，各门学科都开展起了轰轰烈烈的课改热潮，而我作为一名专职的音乐教师，也积极的投入到课改的实验中，其间我走了许多的弯路，认为音乐课改就是让学生动起来，所以我就设计很多律动、游戏、让学生充分的“动”，课堂气氛极其的活跃，学生们都陶醉到游戏中，而忽略歌曲的旋律，基础音乐知识的渗透，我意识到这样的课改不行，我开始静下心来深刻的反思，音乐课改到底应该改什么，怎样改，经过我后来的音乐教学实践我明白音乐课改应该做到活而不乱、音乐知识与音乐游戏结合、课堂中要能体现学生的个体差异、教学设计要根据歌曲的特点设计，这样才能做到高效课堂。

《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲，在本节课中，我遵循音乐教学理念，组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会，让学生走进音乐，让音乐走进生活。倡导以“学生发展为主”，从课堂氛围到教学环节的设计，从问题的设置到学习方法的应用，从实践到理论都认真的进行思考，首先营造平等、和谐、愉悦的学习氛围，在设计这节课时，我首

先通过图片、音乐、游戏等方法，为学生营造一种欢快、和谐的学习氛围，正是在这种轻松、平等的学习氛围中学生乐于参与，乐于学习；

其次多种学习方法的灵活应用，这是一群8岁的孩子，“爱玩”是他们的天性，而且歌曲中多次出现“咚咚锵”的节奏，这正是对学生进行节奏训练的最好时机，所以我设计了拍手、跺脚、拍桌子等形式为歌曲伴奏，学生在为歌曲伴奏的同时，又培养了学生认真倾听的学习习惯，并通过这样的形式，歌曲在学生的脑海中以形成旋律走线，为下一步学唱歌曲做铺垫，让学生们玩得开心，但玩中还注意聆听，玩得有规矩，学习于无形，孩子们通过听、拍、唱、奏、舞等方式，学习、感受歌曲，这些方法在音乐教学中既简单又实用，实现了课堂的高效；再有教学环节安排合理，从导入到结课，共设计了七个环节，情景导入→节奏训练→接龙演唱→打击乐伴奏→创作活动、展示→小结→课后延伸，这七个环节由静到动、由浅入深、多角度、多层次的学习歌曲，课堂气氛活而不乱、既注重学生的整体发展，又体现了学生个体的差异。

缺点：

导入时学生观看了过年情景的图片勾起学生对过年时情景的回忆，并让学生结合自己过年时的情景说说自己最开心的事，在进行这一环节时有部分学生能表述自己过年时的情景，而有一部分学生有回忆但不会用语言表述，语言表达能力较差；在学生创作展示环节，舞蹈组的学生时间比较仓促，在编排动作时，不够主动，队形变化少，比较依赖教师的指导，学生发自内心的想跳，但不会编排，以后在这一方面要加强训练。

教学是一门艺术，教无定法，贵在得法，需要我们在教学中不断地探索，并根据学生的特点随时调整自己的教学策略，使我们的教学更符合学生的实际。通过我们的教学，使每一位学生都能得到发展，陶冶他们的情操，提高音乐鉴赏能力，培养学生的音乐素养，让音乐更好地走进学生的心灵，成为他们生活中不可缺少的美好的一部分。

小班歌曲教案 篇2

《3-6岁儿童学习与发展指南》中感受和欣赏美的这部分内容中提出要满足幼儿的好奇心和兴趣爱好，对美的东西有自己感受和理解才能充分培养幼儿的兴趣，从而为艺术教育打下良好的基础。鼓励幼儿在生活中仔细观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。苗班幼儿处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。他们身体和手已经可以掌握各种粗动作和一些精细动作。

一、活动目标:

1.能跟随音乐有节奏地敲打“小老鼠盒子”，并感知音乐的强弱。

2.体验与同伴

共同游戏的快乐。

二、活动准备:

活动场地、音乐、筷子、小老鼠盒，猫咪头饰

三、活动过程:

1.情景表演：

宝贝们，今天王老师是鼠妈妈，你们是鼠宝宝，我们是一群快乐的小老鼠。哎呀天黑了，鼠妈妈肚子有点饿了，你们饿不饿呀？我们一起去找点食物吃吧！鼠宝宝们看，这里有好多好多的胡萝卜，这里还有大米和豆子，多吃粗粮和蔬菜对身体好噢！鼠宝宝们，我们吃东西的时候一定要小心大老猫，听到猫叫一定要赶紧回到自己家里去呀！

2.师：你们听大老猫是不是走了呀？大老猫回去睡觉了，我们把小老鼠请出来一起做游戏吧！

（1）师：这只小老鼠会说话呢！听一听它在说什么？用筷子敲击，打招呼。

（2）敲敲小老鼠的身体部位发出声音

师：我们可以敲一敲小老鼠的头，还可以敲哪里发出声音呢？

我们可以敲敲小老鼠的头、敲敲小老鼠的身体、敲敲小老鼠的尾巴。还有什么方法可以让小老鼠说话呢？（把筷子放在小老鼠盒里，然后转，小老鼠盒发出声音）师：转的太晕了，赶紧休息一下。请我们的小老鼠先在腿上休息一下，我们的小脚也要轻轻，可别吵醒了大老猫，小老鼠会害怕的。

3.尝试打击乐演奏

（1）小老鼠不光会说话，还会表演好看的节目呢！你们想不想看一看？（教师表演）

师：我的小老鼠表演得棒不棒，为我的小老鼠鼓鼓掌。

（2）和幼儿一起演奏

你们想不想让自己的小老鼠表演节目啊？

（3）学习一边打击一边唱儿歌

那我们跟着音乐请小老鼠出来表演一下吧！

（4）有没有哪只小老鼠想出来表演一下？

（5）集体表演

4.刚才我们做了一只小老鼠，这次我们来做一只大大大大大的老鼠，大大的老鼠会发出什么样的声音？大大的声音还是小小的声音？

师：很大的声音我们要重重地敲。听音乐，一起表演。刚才来得是大大大大大的老鼠。

这次又来了一只小小小小小小的老鼠，那小小的老鼠会发出大大的声音还是小小的声音？

师：听音乐，轻轻的表演。

5.哎呀，哎呀，小老鼠宝宝们，我看见了一只大猫，好大好大的大猫，小老鼠害怕的都跌了一个大跟头。你们想不想看一看小老鼠是怎么跌跟头的？

听音乐，老师说儿歌表演，幼儿欣赏。

师：你们的小老鼠也害怕的滚到地上来好不好？

师：小老鼠很害怕，我们来安慰一下它。不要害怕，下次可不要摔跟头了。

四、结束（收归）

小老鼠今天有点累了，我们把它送回家休息一下吧。我们小朋友也喝点水休息一会儿吧。

小班歌曲教案 篇3

一、活动目标：

1、有感情的演唱歌曲，并根据歌曲内容，做简单的动作。

2、能用肢体语言表达歌曲的快慢，愿意和老师同伴一起参与歌唱活动。

二、活动准备：

立体苹果树一棵、音乐。

三、活动重难点：

1、重点：有感情的演唱歌曲。

2、难点：用肢体语言表达歌曲的快慢。

四、活动过程：

1、导入

（1）播放背景音乐《苹果》，邀请孩子们坐上老师的幸福列车去果园玩。

（2）说一说，果园里的苹果长什么样子呀？

2、新课学习

（1）欣赏歌曲

你们听，老师还会边唱歌边摘苹果呢。教师范唱新歌，幼儿理解歌词。

（2）学唱歌曲

教师带领幼儿玩游戏“摘苹果” (游戏中学会歌曲)，师幼边摘苹果边唱歌，直到一棵树上果子摘完。

（3）演唱歌曲

听音乐演唱歌曲，配上适当的身体动作表现：树上许多红苹果，孩子指苹果。一个一个摘下来，摘苹果。我们喜欢吃苹果，做吃苹果样子。身体健康多快乐，做健康状竖起大拇指。

3、运苹果 (感知歌曲快慢)

果子摘完，让孩子扮车车船船将果子运到指定地点，能用肢体语言表达歌曲的快慢。

4、结束（吃苹果）

劳动成果分享，吃苹果。

5、活动延伸：

在区域活动中继续创编歌词除水果外，还可以用常见的蔬菜的名称进行替换。

小班歌曲教案 篇4

活动目标：

1．学用自然的嗓音唱歌曲。

2．再次感受新年气氛的热闹。

活动准备：

1．小鸡、小鸭、小鸟玩具各一个。

2．配套音乐磁带。

活动过程：

1．随音乐模仿小鸡、小鸭、小鸟进教室。

2．欣赏歌曲，知道歌曲的名字及内容。

3．学唱歌曲。

（1）在情境演示中，跟着小鸡一起学唱歌曲。

（2）在情境演示中，跟着小鸭一起学唱歌曲。

（3）在情境演示中，跟着小鸟一起学唱歌曲。

4．幼儿根据歌词内容创编各种模仿动作，并随音乐边唱歌词边按乐句做出来。

5．集体在音乐声中愉快舞蹈，感受新年的快乐。

活动反思：

在这节音乐活动前，我和孩子们一同布置活动室环境。于是，在他们我的启发下，我示范唱出贴近他们生活的歌曲《新年到》。活动中孩子们的情绪很好，跟着我一会儿学小鸡、一会儿学小鸭，开心极了，歌曲的内容较简单，幼儿很容易学会，难点在情景演示中，这需要幼儿既能根据自己的演唱，又能自己表演唱，有一定的难度，孩子们特别专心，练习的过程特别认真，多遍下来，孩子们唱得可真不错！

小班歌曲教案 篇5

春天气候温暖适中，中国内陆大部分地区有降雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。小班歌曲春天来了教案，希望可以帮助到大家。我们来看看。

课前准备：

1.观察早春的景色。找一找，画一画。

蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪纸，作为奖品。

教学过程：

一、揭题审题。(学生借助拼音自读说话提示)

二、指导看图。

1.指导有顺序的观察。

出示：观察顺序：从上到下

（注拼音）从远到近

2.说话练习。

A.上面（空中）有些什么春天的`景物？

根据学生回答，在图中贴上

lántiān

báiyún

yànzi

蓝天

白云

燕子

(白云”说一句话？

说得美一些。

(2)谁能用“燕子”说一句话？

说得有趣一些。

(3)谁把这两句话连起来说一说？

B.下面的景物我们可以按照从远到近的顺序来找一找。（方法同上）

gāoshān

màimiáo

xiǎocǎo

chūnsǔn

高山

麦苗

小草

春笋

liǔshù

táohuā

háizi

柳树

桃花

孩子

逐一说好每一种景物。

C.指导将整个内容连起来说话。(开头句：春天美极了！结束句：我爱春天！)

三．游戏：《春游》。

穿“成语林”、爬“标点坡”、进“故事亭”，去欣赏美丽的春天。

2.渡“春之河”：律动《小雨沙沙》

春暖花开

春色满园

春光明媚

春意盎然

春华秋实

春风化雨

春风满面

春寒料峭

4.爬“标点坡”：

小朋友脱去了厚厚的冬衣快乐地在草地上跑来跑去笑着说春天来了春天来了

5．进“古诗亭”：吟诵有关春天的古诗。

四．作业：

小班歌曲教案 篇6

活动意图：

孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。为此开展了此次活动《我上幼儿园》。帮助孩子尽快适应新环境。

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，歌词，学唱歌曲。

2、知道是上幼儿园要高兴，不哭不闹。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的`快乐。

活动过程：

1、播放《我上幼儿园》的磁带。

2、出示玩具小猫，小猫开开心心地上幼儿园，它边走，边唱，它在唱什么歌？”播放《我上幼儿园》。

3、出示小鸡、小狗，并唱第二遍歌曲，试着让小朋友跟着唱。

4、在熟悉《我上幼儿园》歌曲旋律后一句一句跟着节奏教唱。

5、教唱两遍之后让小朋友跟着唱一遍，然后再让小朋友跟着伴奏带唱一遍。

6、分析歌词，让小朋友明白这是一首表达上幼儿园很快乐，要开开心心地上幼儿园的意愿。

活动要点：

1、可以边加点动作边唱，并且读音要准确，千万不能教错了读音。

2、集体唱《我上幼儿园》，要求要有表情、动作，有节奏地唱。

活动反思：

对于小班的孩子来说，音乐是他们不陌生的，优美的音乐能有效地调动幼儿参与学习的热情，教师的引导十分重要。

小班歌曲教案 篇7

一、活动目标：

1、有感情的演唱歌曲，并根据歌曲内容，做简单的动作。

2、能用肢体语言表达歌曲的快慢，愿意和老师同伴一起参与歌唱活动。

（1）播放背景音乐《苹果》，邀请孩子们坐上老师的幸福列车去果园玩。

（2）说一说，果园里的苹果长什么样子呀？

你们听，老师还会边唱歌边摘苹果呢。教师范唱新歌，幼儿理解歌词。

教师带领幼儿玩游戏“摘苹果” (游戏中学会歌曲)，师幼边摘苹果边唱歌，直到一棵树上果子摘完。

听音乐演唱歌曲，配上适当的身体动作表现：树上许多红苹果，孩子指苹果。一个一个摘下来，摘苹果。我们喜欢吃苹果，做吃苹果样子。身体健康多快乐，做健康状竖起大拇指。

果子摘完，让孩子扮车车船船将果子运到指定地点，能用肢体语言表达歌曲的快慢。

劳动成果分享，吃苹果。

5、活动延伸：

在区域活动中继续创编歌词除水果外，还可以用常见的蔬菜的名称进行替换。

小班歌曲教案 篇8

活动目标

（1）初步学习2/4拍的乐曲节奏。

（2）让幼儿熟悉同伴的名字，初步学习有礼貌地交往。

活动准备

（1）物质准备：课件一份、圆鼓板数量与幼儿人数相等。

（2）经验准备：幼儿会发声练习，熟悉发声练习的方式。

活动过程

一、律动《圆圈舞》

二、发声练习

1、听声音

（1）提问：小朋友，听谁来了？（幼儿：小青蛙……）

小青蛙是怎样叫的？（幼儿：呱呱呱……）

（2）幼儿学小青蛙的叫声

2、发声练习

1 2 3 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1 ——：‖

我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。

3。学唱歌曲。

（1）出示课件，引起幼儿的兴趣，学会问早上好

教师小结：见到老师和小朋友要懂礼貌的问好

（2）节奏游戏：问好

学习2/4拍节奏，练习边问好边打节奏

xxx早上好，老师早上好！（拍手）

（3）出示圆舞板，让幼儿感受2/4拍的乐曲节奏。

教师介绍乐器的名称和使用方法，与小朋友一边拍打乐器一边互相问好。

（4）学唱歌曲

教师范唱，幼儿随唱。

（重点：大声唱出好朋友的名字并有礼貌的问好）

4。游戏：《找朋友》

随音乐找自己的好朋友并有礼貌地向好朋友问好

活动延伸：

表演区：让幼儿用自己喜欢的动物手偶继续表演歌曲。

小班歌曲教案 篇9

活动目标：

1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。

2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

3、培养幼儿的创造力和合作精神。

活动准备：

1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。

2、教师事先布置好教室带过年的气氛。

活动过程：

一、复习

《我爱我的`小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

《我们大家做得好》，《这是小兵》。

二、导入活动

1、教师让幼儿观察活动室，

教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？

幼儿：有灯笼和对联

师：为什么？我们怎样来庆祝新年到来？

幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。

2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

三、学唱新歌《新年好》。

1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

2、教师要求幼儿有表情地演唱。

女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。

四、启发幼儿自编节奏动作。

2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子节奏，自由用动作表现强弱弱。

3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。

五、引导幼儿进行打击伴奏

1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。

2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，教师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。

3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。

4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。

六、进行结束。

教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

小班歌曲教案 篇10

活动目标：

1.学习制作纸浆，并用纸球做芯制作纸浆苹果。

2.能尝试新的作画方式，能做大胆、细心的作品。

1.范画苹果一个，2.乳胶、红、绿颜料、废旧纸头做的球纸、抹布。3.一棵枯树枝。

1.出示苹果树，引起幼儿兴趣。

师：看，这是什么呀？（树）这是一颗苹果树，可是树上光秃秃的什么也没有，好孤单，好可伶！你们谁有办法帮帮他呢？（做一些苹果，做一些树叶）

1.你们都很聪明，会帮苹果树找朋友了，接下来呢我们就来给苹果树做一些朋友好吗？

苹果是什么颜色的？（红红的、绿色的）那我们就选这两种颜色来做个苹果树的朋友，有了朋友苹果树肯定会很开心的。看看我拿的是什么？（纸浆）今天我们就要用纸浆来做苹果，我喜欢吃红苹果我选择红色的纸浆来做一个大大的苹果，怎么做呢？看仔细唠，就像我们的唱的歌一样：“选纸浆，选纸浆，选一样。做苹果，做苹果，拖拖拖。红苹果绿苹果，做好啦！真好吃”

1.一边念着儿歌一边做苹果。教师辅导个别幼儿。

2.把做好的'苹果放在太阳底下晾干。等晾干后挂到苹果树上。在做一些树叶做成一颗完整的苹果树。

幼儿整理桌面，洗小手。

活动反思：

经过有序的准备，课前的铺垫，今天的纸浆特色活动完成的很顺利，虽然还有几个能力相对来说较弱的幼儿没有很好的完成作品，其他幼儿都能独立完成苹果的制作。在制作的过程当中也遇到了一些可以弥补的问题，比如，纸浆的粘性不够，加上纸球上有不干胶，导致了制作过程中纸浆与球体表面不能很好的黏住，课前还是要做好周到细致的准备。

小班歌曲教案 篇11

活动目标：

1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。

2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。

(1)幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达快乐的情绪。

(2)教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。

2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。

1、引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×0 0|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。

2、放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。

3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。

3、幼儿持器演奏。

(1)幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×0 0|节奏型。

(2)引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。

(3)提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。第二遍用|×0 0|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试寻找最佳方案。

4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。

小班歌曲教案 篇12

秋叶，原名张志，湖北黄冈人，机械工程硕士，武汉工程大学机电学院副教授、PPT专家、实战网络营销专家，教育部首批入选万名全国创业导师，共青团中央网络优秀工作者，教育部电子商务行指委网络营销专业教学标准起草组成员，中欧商学院私享会导师，中国新媒体， 以下是为大家整理的关于小班歌曲秋叶教案3篇 , 供大家参考选择。

小班歌曲秋叶教案3篇

第1篇: 小班歌曲秋叶教案

小班歌曲：小花狗

小班歌曲小花狗

活动目标

1学习演唱歌曲，能在最后一小节结尾处叫“汪汪“。

2能大方地表演歌曲，在生活中知道关爱小动物。

活动重点

学习演唱歌曲，大胆地表演。

活动难点

能在歌曲最后一小节准确地叫“汪汪”。

活动准备

小狗胸饰1个、肉骨头人手一根、节奏型图谱

活动过程

一、 开始部分

（一） 导入活动

1教师讲故事，引出小花狗

师在森林里，住着一只小花狗，它有着两只黑黝黝的眼睛，每天都蹲在大门口，和他的主人一起守护着大森林。

（二）基本部分

1出示一整幅故事情节的图片，熟悉歌词。

（1）师孩子们，你们看，小花狗了。让我们一起欢迎小花狗好吗？（练声活动）

（2）师小花狗最喜欢吃什么呀？

（3）整理歌词原，这幅图里藏着这样一个好听的故事呢。一只小花狗，蹲在大门口，两眼黑黝黝，爱吃肉骨头。

2教师带领幼儿学唱歌曲。

（1）师我们把这个故事变成一首好听的歌好吗？ 教师清唱。

（2）师好听吗？我们一起唱一唱吧。

3引导幼儿看节奏型，学习唱准“汪汪”。

（1）师小花狗可聪明了，它还会看着图谱发出好听的叫声，我们听听它是怎样叫的？

（2）师我们也学一学这样叫好吗？叫了几下？第一个肉骨头下面有一条线，我们就叫的快一点，第二个肉骨头后面有一个小点点，我们就叫的长一点，再试一试吧。

4多种形式演唱歌曲

（1）师现在我们小朋友也学会小花狗的叫声了，我们用好听的声音一起唱歌吧。

（2）师这一次老师不唱了，请小朋友们自己唱。

（3）师现在我们男孩子和女孩子比一比，看谁唱的好听。

（4）师小朋友们唱的真好，想一边做动作一边唱歌吗？小狗是什么样子的？怎样蹲在大门口呢？小花狗的眼睛在哪里呢？小花狗是怎样吃肉骨头的？

5游戏“小花狗抓肉骨头”

师在你们的小椅子下面藏着一个有趣的东西，轻轻地把它拿出。是什么呀？现在把肉骨头贴在胸口上吧。小朋友，小花狗想吃肉骨头了。

现在你们就是肉骨头，肉骨头要找一个地方蹲下，小花狗表演唱歌，唱到汪汪的时候，小花狗就要抓你们了 ，你们要赶快坐到小椅子上，不能被小花狗抓到。听懂了吗？我们试一试吧。

二、 结束活动

师今天和小花狗玩得开心吗？小花狗和其他的小动物都是我们人类的好朋友，我们要关心、爱护小动物。

第2篇: 小班歌曲秋叶教案

小班数学教案-秋叶飘飘

幼教网整理了关于幼儿小班数学教案《秋叶飘飘》，期望对幼儿学习有所关心，仅供参考。

一、教材简析：

《纲要》中强调要遵循幼儿身心的规律与学习的特点，并指出"要紧密联系实际生活，利用周围事物和现象"。陶行知的教育理论告诉我们：从幼儿的生活中挖掘有价值的体会，以游戏生活的形式让小孩情愿学。教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用，在生活中找到教育，在教育中表达生活。秋天到了，树叶都落下了，小孩们通过捡树叶那个活动发觉秋天的落叶有好几种颜色，并对树叶产生了浓厚的爱好。我抓住这一契机，利用枫叶树叶和银杏树叶设计了那个数学活动，让小孩们看看、排排、说说的过程中，在自然流畅的感性活动里，自主观看与探究，自由表达与表现，从而体验到欢乐和成功。

二、活动目标：

活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，在制定活动目标时依照《幼儿园教育指导纲要》对数学领域的要求，结合本班幼儿的年龄特点，注重培养幼儿的学习爱好，注意了面向全体、因人施教的原则。基于以上对教材的分析，结合小班幼儿的认知特点，确定以下教学目标：

1.尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序。

2.能用简单的语言讲述物品的排列规律。

3.积极参加排序活动，体验活动的乐趣。

三：活动重点、难点：

本次活动的重难点定位在：尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序。

因为活动目标中既有认知、能力的要求，有对幼儿的态度、情感的进展尤为关注。因此本次活动以树叶为要紧材料，通过设置给小树叶排队的情境，来调动幼儿参与活动的积极性，从而来解决重点突破难点。

四、活动预备：

1.教具：森林场景创设、花园宝宝依古比古、演示板、红旗、音乐。

2.学具：人手一份：4红4黄树叶共8个、帽子底版一块。

五、设计理念：

这一活动的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、爱玩、好动、注意力容易分散。依照这一特点，为了抓住他们的爱好，充分激发他们的好奇心。我采纳了操作法、情形教学法、交流法进行教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、充分发挥学习的积极性、参与性。

六、设计思路：

结合小班的年龄特点，我设计了以下的环节开展活动：创设情境，激发幼儿乐趣--给树叶排队，初步感知两种物体按规律排序的美--做帽子，尝试为树叶排队--戴帽子，体验活动的乐趣七、活动过程：

（一）排队去森林，观赏交替排序的枫树和银杏树带来的美。

1．出示依古比古实物，相互问好。

2．排队去森林，了解森林里树的颜色，观赏枫树、银杏树交替排序的美。

（评析：依古比古是幼儿最熟悉的动画片人物，通过与动画人物打招呼，专门好的激发了幼儿参与活动的爱好，幼儿排队也是按照男孩女孩的顺序排列的，无形中给予幼儿排序的概念，同时在到达森林以后，对枫树和银杏树的观赏，又一次感受到了间隔排序）（二）排树叶，了解交替排序的方法。

1．创设情境，激发幼儿排序的爱好师：一阵大风吹来，把漂亮的树叶都吹倒了地上，让我们一起和小树叶玩排队的游戏好吗？

2.幼儿个别尝试排树叶。

教师：能够如何排呢？谁上来试试？

教师小结：原先小树叶排队的方法有两种。一种是按照一片红树叶一片黄树叶这种方法间隔排队，另外一种是两片红树叶两片黄树叶间隔排队的。

2．幼儿仿照。

教师：小朋友，风儿把小树叶吹到了你们的盘子里了，请也用这两种方法排一排。

（评析：通过情境的创设，引出给树叶排序那个环节，如此的设计使环节过渡自然，幼儿容易同意，通过请个别幼儿展现给树叶排队，总结出树叶排队的两种方法，并在幼儿仿照的环节中让幼儿自由的选择两种方法中的任意一种排序方法给树叶排队，感受两种颜色的树叶交替排序的规律）（三）做帽子，学习应用交替排序的方法（每人4红4黄共8片树叶）1．明确制作要求。

教师：依古比古要开舞会啦，小花瓣要把我们宝宝装扮的更漂亮！

出示三张操作卡，教师提出操作要求。

2．幼儿操作，教师指导观看。

完成快的幼儿相互交流，相互观赏。

（评析：本环节要紧是让幼儿巩固两种颜色树叶按规律排序那个知识点，老师提供的三种材料具有层次性：第一种材料是老师差不多贴好红黄红黄四片树叶，请幼儿接下去排序，第二种材料是老师差不多贴好红红黄黄红红六片树叶，请幼儿接下去排序，第三种材料是空白的操作卡，幼儿能够任选一种进行方法进行排序，这三种材料的提供能专门好的顺应小孩的进展需求，表达了因材施教）（四）戴帽子，体验活动的欢乐。

1．讲评。

教师：谁来说一说你是如何给小树叶排队的？

2．参加舞会。

（评析：本环节是对幼儿的操作活动进行讲评，同时也是让幼儿体验操作活动的乐趣以及成功感）（五）活动延伸：

区域活动中连续感知两种物体按规律交替排序。

第3篇: 小班歌曲秋叶教案

小班歌曲教案 篇13

活动目标：

1。 初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。

2。 激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。

1。 复习歌曲《丁冬小门铃》。

2。 引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。

3。 进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。

二。 学习歌曲《大公鸡》。

1。 欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的旋律怎样？

2。 学习按歌曲的节奏用左手打拍子。

3。 学唱歌曲《大公鸡》，边唱边拍手。

4。 分小组继续学习对唱歌曲，如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。

5。 启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。

6。 启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。

一、活动目标：

1、在老师的引导下能画出鸟儿的外形特征。

2、在巩固线描的基础上进一步学习装饰，初步学习前后空间画法。

三、活动过程：

1、了解鸟的外形特征并用绘画的方式画出来。

师：“请小朋友看黑板上谁来了？师边画边引导幼儿猜猜谁来了？大圆形的是它的头，小圆形是它的`眼睛，加上尖尖的嘴巴。椭圆形的是它的身体，身体上有两个翅膀，一个上一个下，加上象梯形一样的尾巴，这个动物就变出来了，看看是谁呀？”（小鸟），“小鸟也需要朋友的，看一个鸟朋友从这里飞来了，”（师再示范一个不同方向的小鸟），

2、初步学习空间画法。

师：“看这只小鸟，先画头，它的身体躲在这只鸟的后面了，怎么画呢？”请幼儿先说说再画出来。“原来碰到前面小鸟的地方，只要跳过去后再画就画出来了。

3、进一步装饰小鸟。

师：“小鸟看见小朋友穿了这么漂亮的衣服，它也吵着妈妈要穿花衣，可是鸟妈妈忙着捉虫没空，我们来给小鸟穿花衣好吗？”

师：“想一想用一些什么图案来把小鸟打扮的漂漂亮亮的？”幼儿自由说，根据幼儿说到的，师随即把这些图案画在黑板上。

师：“你可以选择一种喜欢的图案，然后密集地装饰在小鸟的身上。”

4、幼儿作画，师指导。

重点引导幼儿画出躲在后面的小鸟和装饰时图案有规律，不凌乱。

5、互享幼儿作品。

师：“请你们找找谁画出了躲在后面的小鸟了，谁把小鸟打扮的最漂亮。”

小班歌曲教案 篇14

活动目标：

1、引导幼儿进一步理解歌词内容，感受歌曲的优美旋律，体验歌唱活动的乐趣。

2、引导幼儿乐意跟唱歌曲并用动作表现歌曲内容。

3、加深幼儿对春天的认识，萌发对春天喜爱的情感。

活动准备：

ppT、头饰(小鸟、小草、花朵、蝴蝶)、音乐《春天》

活动过程：

一、通过情境导入活动1、教师播放ppt，设置小鸟来做客的情境，激发幼儿兴趣。

教师：小朋友，今天呀，有一位好朋友来到豆豆班跟小朋友一起玩啦，你们想知道它是谁吗？

2、引导幼儿通过ppT进一步了解春天的景色教师：原来呀，小鸟姐姐听说春姑娘要来啦，它想邀请小朋友一起出去外面看看春姑娘给我们带来了什么，你们想去吗？那现在我们一起出发吧！

3．教师小结教师：春姑娘给我们带来了那么漂亮的景色呀，春姑娘来啦，天气那么好，我们又可以出去玩了，真是太开心了，你们喜不喜欢春姑娘啊？

二、引导幼儿进一步熟悉歌曲内容，完整演唱歌曲1、教师演唱一遍歌曲，引导幼儿复习歌曲《春天》

教师：老师也带来了一首关于春姑娘的歌，你们想听吗？

2、通过提问的方式引导幼儿说出歌词的内容。

教师：春天天气怎么样？地上长出什么啦？树上小鸟在做什么呢？花儿开得怎么样？

3、教师引导幼儿根据歌曲内容边唱边做动作教师：春姑娘真漂亮呀，我们一起来唱歌跳舞吧！（引导幼儿站起来一边做动作一边唱，唱第二遍的时候唱到花儿那里开花，老师变成小蝴蝶去看看哪朵花最漂亮。

三、鼓励幼儿大胆地根据歌曲内容扮演角色并把歌曲完整地演唱出来1、教师引导幼儿带上头饰，请个别幼儿表演一遍。

教师：谁想来跟小草、小花、小鸟一起唱歌跳舞呢？

2、通过游戏，体验音乐活动的乐趣。

教师：请戴着头饰的小朋友站在中间表演，其他小朋友手拉着手围成一个大圈圈，我们一起来唱歌跳舞吧！

四、结束活动：

教师小结：时间不早啦，小鸟姐姐要回家啦，我们快跟小鸟姐姐再见吧！我们今天学了什么歌呀？

五、课后延伸：

周末请爸爸妈妈带小朋友去公园看一看春姑娘还给我们带来了什么，回来告诉老师，回家把这首好听的歌曲唱给爸妈听。

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小学歌曲教案

俗话说，凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？为此，小编从网络上精心整理了《小学歌曲教案》，请收藏好，以便下次再读！

小学歌曲教案 篇1

主题： 培养小学生音乐素质的歌曲教学

一、教学目的和要求

1、激发兴趣，培养音乐鉴赏欣赏能力；

2、通过课堂活动提高小学生歌唱技巧；

3、锻炼小学生口齿和表达能力；

4、培养学生喜爱音乐，让音乐融入日常生活；

5、陶冶情操，领略音乐艺术之美。

二、寓教于乐，创设轻松愉悦的音乐环境

在教学课堂中，我们应该创设一个轻松愉悦的音乐环境，让学生在快乐的氛围中学习、欢唱。我们可以进行游戏、引导学生自主探索、演示迷人曲目等方式，使学生在兴趣中掌握知识技能。

三、个性化教学，满足学生人文素质的全面提升

在小学教学中，我们应尽最大努力，把音乐教育融入学生的学习与生活中。我们可以根据学生的兴趣、特长、爱好等因素进行个性化的歌曲教育。例如，对于热爱民族音乐的学生，我们可以教授一些民族唱歌曲目，让其沉浸在民族音乐的海洋中；对于音乐学习意愿较低的学生，我可以挑选学生喜爱的歌曲进行教学，让学生在轻松的环境下提高学习热情。

四、培养小学生的音乐素质

在歌曲教学中，我们应该注重培养学生对旋律、节奏和韵律等的敏感性，尽可能多地引导学生欣赏各类音乐，并在演唱中体会每一首歌中的感情。同时，我们还应该注重学生音乐技巧的培养，如唱法、节拍、呼吸等方面的调整与训练，以养成良好的歌唱习惯。

五、加深学生对歌曲的理解和表达能力

在歌曲教学中，我们应该通过歌词和语言的解读，引导学生理解歌曲的内涵和情感。同时，我们还应该加强学生对歌曲的表达能力的培养、加强学生识别歌曲的情感，让学生能够用自己的语言，用歌曲表达自己的感情和思想，提高学生心灵的文化素质。

六、培养小学生的团体合作精神

歌曲教学是一个需要合作的过程。在教学中，我们应该注重培养学生的团体合作精神，帮助学生协作、合作，共同完成一首歌曲的演出。学生与学生之间需要互相配合，需要少一人不行。教师要注重多参与引导，发挥学生的主观能动性，激发学生的合作意识。

七、学生展示与评价

在课程设计过程中，教师可以设计学生展示环节，让每个孩子都有机会在公共场合展示自己的才华。为确保成果的效果，教师还可以通过评价，评估学生的表现，并对学生的表现给予鼓励和支持。

八、教学难点和解决方案

教学难点：

1. 音乐素质的培养，需要有一定的时间和耐心；

2. 学生的个性差异化需求，需要多元化的教学方法。

解决方案：

1. 采用精心设计的歌曲教学计划和多元化教学方法；

2. 采用个性化教学，根据学生的兴趣爱好、水平需求、知识差异等因素，为学生提供相应的教学辅助手段；

3. 培养团结合作精神，通过合作的方式来解决学生中出现的个别困难和问题。

总之，歌曲教学在小学音乐教育中扮演着重要的角色，不仅能够激发学生学习音乐的兴趣，也能够让学生在享受音乐艺术中得到全面的提升。因此，在教学中，我们应采用更有效、更有针对性的方法，让学生得到全面的发展。

小学歌曲教案 篇2

标题：小学歌曲教案-激发学生兴趣，培养情感表达能力

一、教案背景：

学校：XXX小学

年级：三年级

课时：两节课（40分钟/课）

教材：小学音乐教材第二册

二、教案目标：

1.知识目标：学生能够准确唱出所学歌曲的歌词和曲调。

2.能力目标：培养学生的音乐欣赏能力，提高情感表达能力。

3.情感目标：培养学生积极参与音乐活动的兴趣，培养合作意识和集体荣誉感。

三、教学准备：

1.教学用具：录音机、音乐教材、音乐播放器。

2.课前准备：确保录音机和音乐播放器正常，选择与课题相关的歌曲进行听觉预习。

四、教学过程：

1. 导入（5分钟）

利用录音机播放一段动听的音乐，引起学生注意并渐渐陷入音乐的氛围中，为下面的学习做好准备。

2. 歌曲学习（15分钟）

（1）教学目标导入：通过课堂问答的方式引出本课学习的歌曲，并与学生共同讨论歌曲的主题或意境，激发学生对歌曲的兴趣。

（2）学习歌曲的歌词：教师大声朗读歌词，学生跟读，确保学生掌握歌曲的基本内容。注意教授一些生字生词的解释，并辅助手势配合，帮助学生理解，记忆。

（3）唱歌练习：教师分段带领学生唱歌，先进行简单的节奏练习，再逐渐融入曲调，鼓励学生大胆发声，激发学生的学习兴趣。

3. 歌曲欣赏（15分钟）

（1）教师播放歌曲录音，让学生静心聆听，并观察歌曲所表达的情感和意境。也可将歌曲的MV进行投影，加深学生的感受。

（2）课堂讨论：了解学生对歌曲的感受和理解，通过提问的方式引导学生表达自己对歌曲的感悟。鼓励学生用自己的语言表达思想和情感。

4. 合作创作（10分钟）

（1）小组合作：将学生分为若干小组，要求每个小组选一首自己喜欢的歌曲，根据歌曲的主题在五分钟内创作出舞蹈动作或编写相关的情境剧本。

（2）小组展示：每个小组派出一名代表，向其他同学展示自己的创作成果。其他同学对其表演给予积极的评价，增强学生的合作意识和集体荣誉感。

5. 课堂总结与拓展（5分钟）

教师小结本节课的学习内容，提醒学生对所学知识进行巩固。同时师生共同思考：音乐对我们生活的影响以及如何通过音乐表达自己的情感和情绪。

五、教学反思：

通过本节课的教案设计，学生能够在轻松活泼的音乐氛围中学习歌曲，培养了学生的音乐欣赏能力，提高了学生的情感表达能力。通过创作活动，学生也得到了合作和创新的锻炼，增强了学生的集体荣誉感。同时，教师在课堂上能够及时发现学生的问题并进行针对性的帮助与指导，提高了教学效果。

总之，小学歌曲教案的设计应注重激发学生的兴趣，培养学生的情感表达能力，并通过合作创作等活动，促进学生在音乐学习中的全面发展。希望本教案能够对您有所帮助！

小学歌曲教案 篇3

小学歌曲教案：欢乐颂

主题：音乐的力量

一、教学目标

1. 了解音乐的基本概念，如旋律、节奏等。

2. 通过欢乐颂这首歌曲的学习，培养学生对音乐的兴趣和感受力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

4. 培养学生的审美能力，提高他们对美的追求和表达能力。

二、教学重点

1. 学习歌曲欢乐颂的歌词和旋律。

2. 学习欢乐颂的合唱和表演。

三、教学准备

1. 录音机或音乐播放器

2. 显示器或投影仪

3. 歌曲欢乐颂的歌词和谱子

4. 小组合作表演的道具和服装

四、教学过程

1. 创设情境

通过播放录音机播放一段悠扬的音乐，让学生感受音乐的美妙和力量，引发学生对音乐的兴趣。

2. 学习歌曲歌词和旋律

教师带领学生一起学唱歌曲欢乐颂的歌词，并指导学生正确发声。随着学生的学唱，逐渐加入欢乐颂的旋律。可以通过多次反复唱，加深学生对歌词和旋律的记忆。

3. 分组合作表演

将学生分为小组，每个小组分配一段歌曲的内容。教师引导学生选择合适的道具和服装，进行小组合作表演。在表演过程中，教师可以适时给予指导和点评，帮助学生提高表演水平。

4. 听、说、读、写的综合训练

通过该歌曲的教学，教师可以引导学生进行听、说、读、写的综合训练。例如，让学生听录音并填空歌词，让学生合作进行齐唱或分唱，让学生朗读歌词并加上动作表演等。通过综合训练，提高学生的语言表达和理解能力。

五、教学评价

教师可以通过观察学生的合作表演、听、说、读、写等综合训练，对学生的音乐学习情况进行评价。同时，鼓励学生相互欣赏和评价，提高学生的审美能力和自我评价能力。

六、教学延伸

在欢乐颂的基础上，可以扩展其他与主题相符的歌曲的学习和表演，如《歌声与微笑》、《音乐大师》等，进一步培养学生对音乐的兴趣和感受力。

这是一个小学歌曲教案的范文，主题为音乐的力量，通过学习欢乐颂这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和感受力，同时培养学生的合作意识和团队精神，提高他们对美的追求和表达能力。

小学歌曲教案 篇4

小学歌曲教案

主题：培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养

一、教学目标

1. 知识与技能目标：

（1）学生能够熟练演唱2-3首小学歌曲，正确发音、把握节奏。

（2）了解歌曲的表达意境，通过演唱表达歌曲的情感。

2. 过程与方法目标：

（1）培养学生的歌唱技能，提高学生对音乐的感受和表达能力。

（2）通过合唱、合作等形式，培养学生的团队协作和交流能力。

3. 情感与价值观目标：

（1）培养学生的音乐审美情趣，提高欣赏音乐的能力。

（2）培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

二、教学重难点

1. 教学重点：

（1）培养学生的歌唱技能和音乐感受能力。

（2）通过演唱表达歌曲的情感。

2. 教学难点：

（1）引导学生正确发音，把握节奏。

（2）使学生能够准确表达歌曲的情感。

三、教学过程

1. 创设情境，导入课题（5分钟）

老师向学生介绍歌曲的重要性和作用，引发学生对音乐的兴趣，培养他们欣赏音乐、表达情感的能力。

2. 学唱歌曲（40分钟）

（1）教师向学生演示歌曲的演唱方式，带领学生模仿发声。

（2）分段学唱歌曲，先教调式，再教词曲，逐步加深学生对歌曲的理解和掌握。

（3）教师带领学生进行全曲演唱，逐步达到熟练演唱的程度。

3. 情感表达（15分钟）

（1）教师向学生讲解歌曲的背景意境，引导学生通过音乐表达出歌曲的情感。

（2）教师带领学生进行情感练习，如情感投射、情感演唱等。

4. 合作交流（20分钟）

（1）分组合唱：将学生分成小组，每个小组选择一首歌曲进行合唱。

（2）小组比赛：每个小组进行合唱比赛，评选出最佳合唱小组。

（3）学生进行小结和交流，分享自己的合唱经验和感受。

四、教学评价

1. 观察学生的学习情况，包括学生的歌唱技巧、表情和演唱情感等。

2. 学生根据自己的学习情况进行自评和互评。

3. 教师进行小结，总结学生的优点和不足，并提出进一步的指导方向。

五、教学资源

1. 歌曲音频、歌曲歌词、音乐播放设备。

2. 录音设备，用于进行教学评价。

六、教学反思

通过这堂课的教学实践，我发现学生对于歌曲的学习热情很高，积极参与了歌曲的学唱和情感表达过程。在教学过程中，我注重让学生全方位地参与，通过合唱、合作等形式培养学生的团队协作和交流能力，并通过情感表达让学生更好地理解并表达歌曲的情感。

然而，也存在一些不足之处。在时间安排方面，有时因为学生的学习速度不同，导致上课时间不够充分，对于一些学习较慢的学生来说可能会有些困难。在今后的教学中，我应该更加耐心，适应学生的学习进度，确保教学进度的平稳进行。

综上所述，通过这堂课的教学实践，不仅提高了学生对音乐的兴趣，还培养了学生的歌唱技能、音乐感受能力和情感表达能力。在今后的教学中，我将进一步优化教学设计，更好地满足学生的学习需求，促进学生全面发展。

小学歌曲教案 篇5

主题：小学歌曲教案-培养良好习惯

一、教学目标：

1. 认识歌曲中的歌词，学会唱歌并跟随节奏摆动身体。

2. 知道歌曲的歌词是关于培养良好习惯的，了解良好习惯的重要性。

3. 学会在日常生活中培养良好习惯，例如：整洁卫生、勤奋学习、友善待人等。

二、教学重点：

1. 学会唱歌并跟随节奏摆动身体。

2. 知道良好习惯的重要性。

三、教学准备：

1. 教师准备音响设备，用于播放歌曲。

2. 老师准备相关图片和道具，以便更生动形象地讲解。

四、教学过程：

1. 热身活动

在上课之前，可进行一些热身活动，以激发学生学习兴趣。例如，进行操场上的活动，如：追逐游戏、紧张的跳绳等。这样可以让学生们充分发泄自己的能量，为之后的课程做好准备。

2. 导入

老师播放歌曲《好习惯歌》，同时出示歌词和相关图片。要求学生仔细听歌曲，并跟随节奏摆动身体。

3. 学唱歌曲

分段教学，先教唱第一段歌词，然后整合前后段进行练习。鼓励学生大胆发声，放松身体，跟随音乐的节奏摆动身体。

4. 讨论

在学唱完整首歌曲之后，老师与学生一起讨论良好习惯的重要性。可以通过提问的形式引导学生思考，例如：“你认为什么是好习惯？为什么要养成好习惯？”

5. 小组活动

将学生分成小组，让他们一起讨论并总结出一些良好习惯的例子。每个小组选择一名代表，向全班汇报他们小组的讨论结果。可以使用图片和道具来支持他们的汇报。

6. 角色扮演

让学生们分成小组，每个小组选择一个良好习惯的场景进行角色扮演。例如：整理房间、上课认真听讲、与人友好相处等。鼓励他们注意细节，体验其中的乐趣。

7. 练习与巩固

在活动结束之后，老师可以给学生们一些与良好习惯相关的练习题，以巩固所学内容。例如：选择题、填空题等。

8. 结束活动

教师通过总结，引导学生通过这堂课学到了什么，如何在日常生活中培养良好习惯等。同时，播放歌曲一遍作为结束。

五、板书设计

良好习惯的重要性

1. 整洁卫生

2. 勤奋学习

3. 友善待人

六、教学反思

通过这堂课的教学，学生学会了唱歌，了解了良好习惯的重要性，并在小组活动和角色扮演中有机会实践和体验。教师在教学过程中，需要关注每个学生的情况，及时给予指导和帮助，以便让每个学生更好地掌握知识。同时，教师还应根据学生的实际情况和学习进度进行适当调整教学内容，以提高教学效果。

小学歌曲教案 篇6

小学歌曲教案

主题: 传承经典，唱响未来

一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生了解和掌握一些经典的小学歌曲，并能正确地演唱；

学生能够通过歌曲体会和理解一些简单的情感和思想；

学生培养音乐欣赏能力。

2. 情感、态度和价值观：

学生通过学习经典歌曲，培养对传统文化的尊重和热爱；

学生通过歌唱表达自己的情感和思想；

学生培养团队合作意识。

二、教学重点：

学生能够正确的演唱经典的小学歌曲

三、教学难点：

学生能够通过歌曲体会和理解一些简单的情感和思想

四、教学内容与方法：

1. 教学内容：

(1)《中国的花儿开》

(2)《一闪一闪亮晶晶》

(3)《祖国万岁》

2. 教学方法：

(1)引导式教学法

(2)合作学习法

(3)情感思考法

五、教学过程：

1.导入新课

教师播放一段歌曲录音，让学生听音并观察歌词，引出主题"传承经典，唱响未来"。

引导学生讨论经典，询问学生对经典的理解。

2. 学习歌曲《中国的花儿开》

(1)教师播放歌曲录音，引导学生跟读歌词；

(2)教师带领学生一起唱；

(3)学生分成小组，利用分段练唱的方法，跟着录音逐句练唱；

(4)小组间进行合作练唱，展示演唱成果。

3. 学习歌曲《一闪一闪亮晶晶》

(1)教师播放歌曲录音，引导学生跟读歌词；

(2)教师带领学生一起唱；

(3)学生分组进行练唱，利用手拍、鼓掌等方式，配合歌曲的节奏；

(4)小组展示演唱成果。

4. 学习歌曲《祖国万岁》

(1)教师播放歌曲录音，引导学生跟读歌词；

(2)教师带领学生一起唱；

(3)学生分成小组，进行合唱练习；

(4)小组间进行合作练唱，展示演唱成果。

5. 总结与延伸：

(1)教师带领学生回顾本节课所学的歌曲，总结唱歌的要点；

(2)教师布置作业，要求学生挑选一首自己喜欢的小学歌曲进行练唱，下节课进行展示。

六、教学反思：

在本节课中，通过教学经典小学歌曲，培养学生对传统文化的热爱和尊重。通过唱歌，学生不仅提高了音乐欣赏能力，还能通过歌曲体会和理解一些简单的情感和思想。此外，通过小组合作演唱，培养了学生的团队合作意识。整个教学过程生动有趣，激发了学生的学习兴趣，为他们未来更深入的音乐学习打下了基础。

小学歌曲教案 篇7

小学歌曲教案

主题：爱与友谊

一、指导思想：

通过唱歌的方式，引导学生了解和感受友谊和爱的力量。通过歌曲的演唱，培养学生的爱心和团结合作精神，培养学生乐于助人的品质，以及友谊和关爱他人的意识。

二、教学目标：

1. 知道什么是友谊和爱的概念，了解友谊和爱所能带来的正面影响。

2. 学会唱一些关于友谊和爱的歌曲，能够合唱和独唱。

3. 通过合唱和独唱歌曲，培养学生的合作意识和表演能力，提高学生的音乐素养。

三、教学内容：

1. 歌曲：《友谊地久天长》

2. 歌曲：《爱拼才会赢》

3. 歌曲：《感恩的心》

4. 歌曲：《手拉手》

四、教学过程：

第一课：《友谊地久天长》

1. 导入：通过问题导入，引导学生讨论友谊是什么？为什么友谊很重要？

2. 听歌：播放歌曲《友谊地久天长》，让学生全情投入听歌，并跟着节奏轻轻地拍手。

3. 合唱：老师带领学生一起唱一遍歌词，学生跟随老师的指挥合唱。

4. 小组合唱：将学生分成小组，每个小组唱一部分歌词，然后整合在一起，形成整体的合唱效果。

5. 独唱：选择2-3名学生独唱歌曲的一部分，给予表扬和鼓励。

第二课：《爱拼才会赢》

1. 导入：通过问题导入，引导学生讨论爱心的作用，并与友谊进行对比。

2. 听歌：播放歌曲《爱拼才会赢》，让学生全情投入听歌，并跟着节奏轻轻地拍手。

3. 合唱：老师带领学生一起唱一遍歌词，学生跟随老师的指挥合唱。

4. 小组合唱：将学生分成小组，每个小组唱一部分歌词，然后整合在一起，形成整体的合唱效果。

5. 独唱：选择2-3名学生独唱歌曲的一部分，给予表扬和鼓励。

第三课：《感恩的心》

1. 导入：通过问题导入，引导学生讨论感恩的重要性，以及应该如何表达感恩之情。

2. 听歌：播放歌曲《感恩的心》，让学生全情投入听歌，并跟着节奏轻轻地拍手、拍腿。

3. 合唱：老师带领学生一起唱一遍歌词，学生跟随老师的指挥合唱。

4. 小组合唱：将学生分成小组，每个小组唱一部分歌词，然后整合在一起，形成整体的合唱效果。

5. 独唱：选择2-3名学生独唱歌曲的一部分，给予表扬和鼓励。

第四课：《手拉手》

1. 导入：通过问题导入，引导学生探讨合作的意义和优势。

2. 听歌：播放歌曲《手拉手》，让学生全情投入听歌，并跟随节奏轻轻地拍手、拍腿。

3. 合唱：老师带领学生一起唱一遍歌词，学生跟随老师的指挥合唱。

4. 小组合唱：将学生分成小组，每个小组唱一部分歌词，然后整合在一起，形成整体的合唱效果。

5. 独唱：选择2-3名学生独唱歌曲的一部分，给予表扬和鼓励。

五、教学反思：

通过这套主题为爱与友谊的歌曲教学，学生在听、唱、合作中培养了对友谊和爱的理解和感受。学生不仅提高了音乐素养，还培养了爱心、团结合作的品质。同时，通过合唱和独唱表演，也促进了学生的自信心和表演能力的发展。总之，本套教案旨在通过歌曲教学，引导学生认识友谊和爱的重要性，提高学生的情感终身素质。

小班歌曲教案：大猫小猫

活动目标：

1. 感受演唱两段歌词时力度的差异，学习用声音的强弱、动作的幅度大小

来表现歌曲的力度差异。

2.借助对动物形象的理解以及教师琴声强弱和自己的动作幅度的暗示，学

习用适当的音量演唱歌曲。

3.愿意表达自己的意见，在集体演唱中感到愉快。

活动重点：

学习用声音的强弱、动作的幅度大小来表现歌曲的力度差异。

活动难点：

借助对动物形象的理解以及教师琴声强弱和自己的动作幅度的暗示，学习用适当的音量演唱歌曲。

活动准备：

1.ppt。

2.大猫、小猫手偶各一个。

活动过程：

1.韵律活动《小动物走》。

师：冬天到了，太阳照在身上可暖和了，看，来了哪些小动物？

出示小鸡、青蛙、小鸭图片

师：我们和它们一起做游戏吧！

2.教师演示ppt，幼儿观察，理解动物想象大小与演唱力度的关系。

师：看，还有谁也出来玩了?（猫）来了几只猫？（2只）它们有什么不一样的地方呢？（一只大猫，一只小猫）

师：我们来让它们介绍一下自己好吗？

师：两只猫的叫声一样吗？大猫是怎么叫的？（个别幼儿模仿）（大猫的叫声很大、很强、很重）（幼儿集体模仿）小猫又是怎么叫的呢？（个别幼儿模仿）（小猫的叫声很小、很弱、很轻）

3.教师引导幼儿学唱歌曲《大猫小猫》

师：今天，大猫和小猫很想唱歌给小朋友们听个，你们想听吗？（教师演唱

歌曲）

师：你们能听出来，哪段是大猫唱的？哪段是小猫唱的吗？（第一段大猫演唱，第二段小猫演唱）

师：你们想来学一学大猫和小猫的叫声吗？那我们来试一试？（教师用动作、声音暗示、提醒幼儿是大猫演唱还是小猫演唱，要求幼儿知道，学习大猫的叫声时，声音要大、强、重；学习小猫叫声时，声音要小、轻、弱）

师：小朋友们学得真像！刚刚我们只学了它们的叫声。大猫小猫说，你们除了能学我的叫声外，还能把我刚刚唱的歌也唱出来吗？（幼儿完整地把我们给表现出来）

师：我们除了可以用声音、动作来表现大猫、小猫之外，钢琴，也有这样的本领，不信，你们听一听！（教师用不同的力度弹奏歌曲）

师：你们能听出来哪段是大猫？哪段是小猫吗？

师：让我们在琴声的提醒下，我们来唱一唱。

4.幼儿选择自己想扮演的角色，演唱歌曲。

出示手偶

师：今天大猫小猫也来到了我们班上。出示大猫手偶，向幼儿打招呼。出示

小猫手偶，向幼儿打招呼。大猫和小猫想和你们一起做游戏，大猫说：“想和我一起做游戏的站在我这边。”小猫说：“想和我一起做游戏的站在我这边。”这次先让“大猫”演唱第一段，“小猫”演唱第二段，好吗？

师：大猫小猫说，你们演唱的真是太棒了。我们还想和你们做游戏，看看谁的小耳朵做灵？（听琴声）听，谁来了？你们能听出来，这段音乐是大猫唱的还是小猫唱的？（小猫）再听一次琴声，这一段呢？（大猫）为什么？（声音大、强、重）

师：让我们一起把这首歌唱歌我们的客人老师听，好吗？注意，听清楚前奏，看看谁先唱！听，谁来了？

教师小结：小朋友们的小耳朵真灵，在我们的生活中还有许多的事物，它们的声音有大有小，比如像：老虎和老鼠，恐龙和小鸡……，让我们再去找一找，下次我们也把它们编入我们的歌曲中，好吗？

小学歌曲教案热门

我们听了一场关于“小学歌曲教案”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面！

小学歌曲教案 篇1

小学歌曲教案：欢乐颂

主题：音乐的力量

一、教学目标

1. 了解音乐的基本概念，如旋律、节奏等。

2. 通过欢乐颂这首歌曲的学习，培养学生对音乐的兴趣和感受力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

4. 培养学生的审美能力，提高他们对美的追求和表达能力。

二、教学重点

1. 学习歌曲欢乐颂的歌词和旋律。

2. 学习欢乐颂的合唱和表演。

三、教学准备

1. 录音机或音乐播放器

2. 显示器或投影仪

3. 歌曲欢乐颂的歌词和谱子

4. 小组合作表演的道具和服装

四、教学过程

1. 创设情境

通过播放录音机播放一段悠扬的音乐，让学生感受音乐的美妙和力量，引发学生对音乐的兴趣。

2. 学习歌曲歌词和旋律

教师带领学生一起学唱歌曲欢乐颂的歌词，并指导学生正确发声。随着学生的学唱，逐渐加入欢乐颂的旋律。可以通过多次反复唱，加深学生对歌词和旋律的记忆。

3. 分组合作表演

将学生分为小组，每个小组分配一段歌曲的内容。教师引导学生选择合适的道具和服装，进行小组合作表演。在表演过程中，教师可以适时给予指导和点评，帮助学生提高表演水平。

4. 听、说、读、写的综合训练

通过该歌曲的教学，教师可以引导学生进行听、说、读、写的综合训练。例如，让学生听录音并填空歌词，让学生合作进行齐唱或分唱，让学生朗读歌词并加上动作表演等。通过综合训练，提高学生的语言表达和理解能力。

五、教学评价

教师可以通过观察学生的合作表演、听、说、读、写等综合训练，对学生的音乐学习情况进行评价。同时，鼓励学生相互欣赏和评价，提高学生的审美能力和自我评价能力。

六、教学延伸

在欢乐颂的基础上，可以扩展其他与主题相符的歌曲的学习和表演，如《歌声与微笑》、《音乐大师》等，进一步培养学生对音乐的兴趣和感受力。

这是一个小学歌曲教案的范文，主题为音乐的力量，通过学习欢乐颂这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和感受力，同时培养学生的合作意识和团队精神，提高他们对美的追求和表达能力。

小学歌曲教案 篇2

小学歌曲教案

一、教学目标

1. 通过教学使学生能够了解和学唱一些具有教育性的小学歌曲。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高其对音乐的理解和表达能力。

3. 培养学生的集体荣誉感和合作精神。

二、教学重难点

1. 教学重点：学生能够了解和学唱一些具有教育性的小学歌曲。

2. 教学难点：培养学生的音乐欣赏能力，提高其对音乐的理解和表达能力。

三、教学准备

1. 教学课件：包括歌曲的歌词和音频文件。

2. 录音设备：用于播放歌曲音频文件。

四、教学过程

1. 引入（5分钟）

教师先向学生介绍本节课的主题——小学歌曲，并鼓励学生积极参与，共同营造音乐氛围。然后，学生们全体起立，跟着教师拍手，营造活跃的课堂氛围。

2. 学唱歌曲（15分钟）

教师播放第一首歌曲，同时向学生展示歌词。学生们先跟着音乐的节奏摆动身体，用身体感受歌曲的旋律。然后，教师分句教唱，学生们跟着教师一起唱。每唱一句，教师都会重复几次，直到学生们可以熟练掌握为止。接着，教师播放第二首歌曲，重复上述的教学过程。

3. 分小组合唱（20分钟）

将学生分为若干小组，每个小组由3-4名学生组成。教师播放第三首歌曲，让学生们在小组内尝试合唱。教师会在旁边进行指导和帮助。然后，教师让各小组轮流演唱，每组演唱一段时间，其他小组可以观察和欣赏。每个小组演唱结束后，教师给予肯定和鼓励，同时提出一些改进建议。

4. 创编动作（15分钟）

教师向学生们提出一个挑战：请各小组根据歌曲的内容和节奏，创编相关的动作和舞蹈。可以使用手势、肢体动作等，使整个表演更加生动有趣。教师给予适当的引导和建议，帮助学生们创作。每个小组创编完毕后，教师让其表演给其他小组观看和评价。

5. 总结反思（5分钟）

教师向学生们讲述这节课的教学目标，并询问学生们对本课程的感受和收获。学生们可以谈论他们的喜好和困惑，并互相交流，共同提高。

五、板书设计

主题：小学歌曲教学

重点：学唱歌曲、培养音乐欣赏能力

难点：提高对音乐的理解和表达能力

六、教学反思

通过本节课的教学，学生们能够了解和学唱一些具有教育性的小学歌曲，并能够感受到音乐的美妙和快乐。在小组合唱和创编动作的环节，学生们锻炼了团队合作和创造力。整体上，本节课达到了预期的教学目标，培养了学生们的音乐欣赏能力和表达能力。同时，通过学唱歌曲，学生们也能够学以致用，将这些歌曲融入到日常生活中，享受音乐的魅力。

小学歌曲教案 篇3

小学歌曲教案

主题：传统文化歌曲

一、教学目标：

1. 使学生了解传统文化歌曲的重要性和意义；

2. 掌握传统文化歌曲的歌词和曲调；

3. 培养学生对传统文化歌曲的喜爱和学唱兴趣；

4. 通过歌曲学唱，提高学生的语言表达和音乐欣赏能力。

二、教学内容：

传统文化歌曲《茉莉花》

三、教学过程：

第一课时：

1. 导入：

通过与学生互动，引起学生对传统文化歌曲的兴趣。

2. 学唱：

播放《茉莉花》的音乐，在学生熟悉的音乐伴奏下，带领全班学唱。

3. 分组学唱：

将全班分成若干小组，每个小组分配不同的歌词，初步学唱整首歌曲。

第二课时：

1. 复习：

对上节课所学内容进行复习，巩固学唱技巧。

2. 歌曲解析：

分析歌曲的歌词含义和情感传达，引导学生思考并讨论。

3. 分组合唱：

让各小组合并，整合歌词和曲调，练习合唱。

第三课时：

1. 整体合唱：

将各小组整合成一支巩固版歌曲合唱团，进行整体合唱练习。

2. 创编舞蹈：

学生根据自己对歌曲的理解，创编合适的舞蹈动作，增添表演的趣味性。

3. 表演展示：

学生进行歌曲和舞蹈的联合表演，展示给其他同学、老师和家长。

四、教学评价：

1. 观察学生对传统文化歌曲的态度和学唱水平；

2. 评价学生对歌曲歌词理解的深度和能否准确表达；

3. 评价学生在表演中的舞蹈协调性和团队合作能力；

4. 提供针对性的评价和建议，鼓励学生在音乐方面的进一步发展。

五、教学反思：

通过本教学案例，为小学生呈现了一门很好的传统文化歌曲课程活动。通过让学生学唱《茉莉花》，教师希望能够引起学生们对传统文化歌曲的兴趣，并使他们在学习过程中感受到中华传统文化的独特魅力。

小学歌曲教案 篇4

小学歌曲教案

主题: 传承经典，唱响未来

一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生了解和掌握一些经典的小学歌曲，并能正确地演唱；

学生能够通过歌曲体会和理解一些简单的情感和思想；

学生培养音乐欣赏能力。

2. 情感、态度和价值观：

学生通过学习经典歌曲，培养对传统文化的尊重和热爱；

学生通过歌唱表达自己的情感和思想；

学生培养团队合作意识。

二、教学重点：

学生能够正确的演唱经典的小学歌曲

三、教学难点：

学生能够通过歌曲体会和理解一些简单的情感和思想

四、教学内容与方法：

1. 教学内容：

(1)《中国的花儿开》

(2)《一闪一闪亮晶晶》

(3)《祖国万岁》

2. 教学方法：

(1)引导式教学法

(2)合作学习法

(3)情感思考法

五、教学过程：

1.导入新课

教师播放一段歌曲录音，让学生听音并观察歌词，引出主题"传承经典，唱响未来"。

引导学生讨论经典，询问学生对经典的理解。

2. 学习歌曲《中国的花儿开》

(1)教师播放歌曲录音，引导学生跟读歌词；

(2)教师带领学生一起唱；

(3)学生分成小组，利用分段练唱的方法，跟着录音逐句练唱；

(4)小组间进行合作练唱，展示演唱成果。

3. 学习歌曲《一闪一闪亮晶晶》

(1)教师播放歌曲录音，引导学生跟读歌词；

(2)教师带领学生一起唱；

(3)学生分组进行练唱，利用手拍、鼓掌等方式，配合歌曲的节奏；

(4)小组展示演唱成果。

4. 学习歌曲《祖国万岁》

(1)教师播放歌曲录音，引导学生跟读歌词；

(2)教师带领学生一起唱；

(3)学生分成小组，进行合唱练习；

(4)小组间进行合作练唱，展示演唱成果。

5. 总结与延伸：

(1)教师带领学生回顾本节课所学的歌曲，总结唱歌的要点；

(2)教师布置作业，要求学生挑选一首自己喜欢的小学歌曲进行练唱，下节课进行展示。

六、教学反思：

在本节课中，通过教学经典小学歌曲，培养学生对传统文化的热爱和尊重。通过唱歌，学生不仅提高了音乐欣赏能力，还能通过歌曲体会和理解一些简单的情感和思想。此外，通过小组合作演唱，培养了学生的团队合作意识。整个教学过程生动有趣，激发了学生的学习兴趣，为他们未来更深入的音乐学习打下了基础。

小学歌曲教案 篇5

⊙教学目标

1.认识13个生字。会正确书写4个字。学习并掌握笔画：竖弯钩和竖钩。

2.学习“我的词语库”中的词语，自主积累词语。

3.通过学习课文，感悟一家人的亲情和忙碌。

4.朗读课文。背诵课文。

⊙教学重点

1.认识13个生字，会正确书写4个字。

2.朗读课文，背诵课文。

⊙教学难点

通过学习课文，感悟一家人的亲情和忙碌。

⊙教学准备

生字、词语卡片。录音机、磁带。小黑板。

⊙教学时数

2课时。

⊙教学过程

第一课时

(一)谜语导入

1.课件出示谜语。

两只小船，无桨无篷，

十个小孩，坐在船中。

白天来来去去，

晚上人去船空。

2.指名说出正确答案，教师板书课题：鞋。

3.带读课题，指名读题，齐读课题。

(二)看图说话

1.投影(挂图)出示三双样式、大小不同的鞋子，学生观察图画。

2.同桌互相说一说，这些是谁的鞋子?它们有什么不同?它们像什么?

3.指名说。

4.过渡：是呀，一双双鞋，就像大船和小船。你看，爸爸的鞋是大轮船，妈妈的鞋是小轮船，小朋友的鞋像是小帆船，颜色看。我们来听一听课文是怎么说的。

(三)初读课文

1.借助自己已学过的字试读课文，并把不认识的字画出来。

2.教师配乐朗读课文，要求学生注意听不认识的字的读音。

3.教师领读，学生跟读。

4.学生再自由读课文，同桌互帮互学不会读的词句。

5.再次齐读课文，指名读，分组读。

(四)认识生字

1.生字宝宝回家了，藏起来了，谁来找一找它们藏在哪?

看课文，找出生字并带读：鞋 双 和 你 看 爸 的 是 我 好 儿 出 来

2.出示生字卡片，自由认一认、读一读。

3.指名上台认读生字，教师纠正发音。

4.请小老师带读生字，并指名读。

5.齐读生字。

(五)学习词语

1.字宝宝像小朋友一样团结友爱，你看它们又和自己的好朋友一起出来玩了。出示词语卡片，指名读：爸爸好看回来

2.教师带读，学生跟读。指名用词说话。

3.开火车读。

4.学生读课文。

(六)小结

第二课时

(一)复习导入

1.利用卡片复习生字词语。

2.自由朗读课文。

(二)指导写字

1.卡片出示：儿、大、小、回，学生认读。

2.识记字形，指导书写。

儿：独体字。笔顺是：撇、竖弯钩。认识新笔画竖弯钩。

大：独体字。笔顺是：横、撇、捺。可让学生比较“大”与“天”。

小：独体字。笔顺是：竖钩、点、点。书写时从中间到两边。认识新笔画竖钩。

回：全包围结构的字。笔顺是：竖、横折、竖、横折、横、横。书写时注意先里头后封口。

3.学生练习。学生先观察田字格里的范字，再描两个，最后认真写一个。教师注意随时提醒，纠正学生的写字姿势。

(三)朗读课文，感悟真情

1.教师配乐有感情地范读课文。

2.你喜欢课文的哪几句?为什么?请你读给大家听。学生评议。

3.想一想：天亮了，船儿出航了，船儿到哪儿去了?去干什么?天亮了，爸爸、妈妈都忙着去上班了，小朋友也高高兴兴去上学了。天黑了，爸爸、妈妈和小朋友又回到了温暖的家。

4.出示课文中插图，指导观察。你们一家三口人就像他们一样，多么幸福呀!

5.教师领读课文，边读边指导。

6.请愿意读的同学读给大家听。

7.学生配乐朗读课文。进行背诵比赛。

(四)拓展训练

对学生进行情感教育，可让学生观察一家人一天的生活。爸爸妈妈下班回来，对他们说：“爸爸(妈妈)，您辛苦了!”

中秋节歌曲幼儿园教案四篇

秋风送爽，丹桂飘香，夏天过去了，紧接而来的便是秋天，中秋节也随之而来，作为教师，此时就可以写份中秋节教案，让幼儿们更加了解这个节日。中秋节教案到底要怎么写呢？下面是由幼儿教师教育网小编为大家整理的中秋节歌曲幼儿园教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中秋节歌曲幼儿园教案(篇一)

活动目标与准备：

本活动的主要目标是引导幼儿观察月亮的变化，知道中秋之夜月亮最圆、最亮;

初步激发幼儿对民族文化的兴趣;发展幼儿的想象力和语言表达能力。

活动开展前，进行墙饰布置，墙饰的主要内容包括花灯、嫦娥奔月图等;

给幼儿讲述关于月亮的故事、中秋节与月饼的传说;美工课上，幼儿学会了用橡皮泥捏月饼，会沿着扎有小孔的月亮图形纸撕月亮(提供用缝纫机扎出小孔的月亮图形纸;

制作投影片或挂图：一幅中秋节夜景图，四张月亮逐渐变圆的`投影片或图片;录像带：中秋赏月;音乐磁带《飞月夜》、《月光曲》、《爷爷为我打月饼》。

活动过程：

1、引导幼儿观察教室墙饰的变化，激发兴趣，导入课题。

2、出示投影片或挂图：中秋节夜景图，引导幼儿描述自己观察到的月亮，教师根据幼儿的描述分别出示四张不同形状的月亮投影片或图片，启发幼儿想象，月亮像什么?(如：像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。)

3、放录像：“中秋赏月”，向幼儿介绍中秋节。

今天是农历八月十五中秋节。中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。我们中国人有个习惯，中秋节这一天，圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也可以玩花灯、放焰火，一家人团团圆圆，真快乐，所以把中秋节叫做团圆节。又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的，像月亮一样，“月饼”古代也被人们叫做“团圆饼”，中秋节是我们中国的传统节日。

秋天也是收获的季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。

4、教师讲述《嫦娥奔月》的故事(播放录音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。

5、师生一边欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》(放录音)，一边品尝月饼和秋天的水果，共享节日的快乐。

6、操作活动：幼儿用橡皮泥捏月饼、撕月亮(用缝纫机扎出小孔，变成月亮的形状，让幼儿撕下来。)

活动区域设置与日常活动组织：

1、组织幼儿参观大班的游戏“乐乐月饼超市”;观看大班小朋友的幻想画《到月亮上去做客》。

2、在美工区，提供月饼盒子、橡皮泥、吹塑纸、蜡光纸等材料，引导幼儿运用各种材料创造性地表现月亮和月饼。

3、在图书区提供嫦娥奔月，吴刚砍伐桂花树等与月亮有关的神话故事。在语言区幼儿看月亮图片说月亮的诗歌。

4、在日常生活中鼓励幼儿将自己熟悉的有关月亮、中秋的古诗或儿歌讲给同伴听。

5、学习歌曲《爷爷为我打月饼》。

与家长沟通计划：

1、活动前，请家长给孩子讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、月饼的歌曲或诗歌。

2、请家长在八月初三至八月十五晚上带幼儿观察月亮的变化，并将观察到的月亮画在纸上，装订成观察月亮变化的记录簿。

3、请家长带幼儿到食品超市，观看各式各样的月饼。

4、活动在中秋节前一天进行，中秋节晚上请家长与孩子一起进行赏月活动，创编幻想故事――《到月亮上去做客》。

中秋节歌曲幼儿园教案(篇二)

活动目标：

了解中秋节的来历和有关习俗;体验分享祥和的欢乐。

简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动准备：

月饼，各种水果。

活动过程：

1、环境创设。和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯，月亮的传说故事。

2、讲有关中秋节的传说。强调中秋节是丰收节，团圆节。

3、"团团圆圆过中秋"。摆上月饼和水果，师生一起品尝。

4、请幼儿晚上与家人一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

5、谈话："我家怎样过中秋"。把父母讲的故事或诗歌告诉大家。还可开展想象性谈话："神密的月亮"等。

6、表演游戏："到嫦娥姑姑家做客"。幼儿自愿分组，商讨怎样表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航员等)。制作道具，进行表演。其余幼儿当观众。互相轮换。

教学反思

活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗，更让幼儿学会了分享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情。

中秋节歌曲幼儿园教案(篇三)

活动目标：

1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作，培养想象力、创造力。

2、了解做月饼的过程‘练习团、压、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋节的欢乐气氛，体验自我的劳动成果

活动准备实物月饼、音乐(爷爷为我打月饼)请食堂师傅准备好作月饼的面团、馅泥等材料，各种形状的月饼卡片。

活动流程：

歌唱(爷爷为我打月饼的歌曲)，激起幼儿的学习兴趣。

1、师生谈话：刚才我们唱了(爷爷为我打月饼)的歌曲，小朋友们你们吃过月饼吗?(吃过)哪你们吃的月饼是什么形状的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、红绿丝、花生米)等。

2、出示不一样造型月饼让幼儿观擦，问：小朋友们你们愿意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗?(愿意)此刻教师就来教你们做月饼。

3、教师边讲解边示范月饼的做法：

〈1〉、先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。

〈2〉、将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。

〈3〉、将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。

4、幼儿自我制作教师巡回指导，教幼儿团、压、捏、刻、印等技能，引导幼儿做出各种各样的不一样形状、不一样花纹的月饼来。

5、带领幼儿边唱：打月饼的歌曲边把自我制作的月饼放入厨房的蒸笼里。

6、师生一齐做着游戏等着欣赏自我的作品，体验成功的喜悦。

教师讲解：今班教师给你们带来了很多月饼卡片，你们想明白这些卡片是什么形状?什么颜色的吗?(发给幼儿每人一份，先让幼儿观察并大胆发言讲一讲什么形状、什么颜色的)。

7、做游戏：(利用图片进行二次分类)教师拿两个纸盒做汽车，请幼儿先把大小不一样的圆形月饼装到一辆车上，再把大小不一样的正方形月饼装到另一辆车上，再请幼儿把大小不一样的圆形月饼分别分给两种小动物(小猫、小兔)，再把大小不一样的正方形月饼分给(小熊、小鸭)。

8、幼儿做练习：快把小猪商店的月饼装上车，教师向幼儿交代清楚：月饼的形状要与车身上的标志相同，再把月饼分别送到小动物的家里。

9、将自我做的月饼带回家。

中秋节歌曲幼儿园教案(篇四)

一、活动目标：

1、通过学生的自主活动让学生了解农历八月十五是中秋节，以及中秋节的由来，中秋节的民间传说。

2、让学生知道中秋节是我国民间庆贺丰收和团圆的节日。

3、激发学生热爱祖国传统文化，热爱大自然的情感。

4、使学生懂得各种形状的月亮的名称。培养学生团结合作，尊重事实的科学态度。

二、活动建议：

1、跟据一年级学生的年龄特点,本课在内容的设置上由浅入深。主要从中秋节的风俗习惯入手,让学生初步了解中秋节,通过尝一尝月饼,画一画学生心中的中秋节等动手操作活动,来激发学生对民俗节庆课的兴趣。

2、建议让学生可以回家做适当的准备,通过询问父母等查询方式，了解中秋节的来历和风俗.

3、在课后拓展这一环节，主要是让学生将自己对中秋节感兴趣的内容和习俗的了解用图画的形式表现出来。让学生画一画心中的饿中秋节，教师把学生的作品挑选后布置在教室的展示板进行展示。

三、活动方案：

活动过程：

（一）、谈话引入，交流中秋节的习俗

1、师生谈话引入八月十五中秋节。

2、学生交流今年中秋节的活动安排。

3、大家一起分享有关中秋节的资料。（吃月饼、赏月、观潮、燃灯、玩兔灯、祈福等）

（二）、听故事，说心愿

1、教师讲嫦娥奔月的故事。（配乐）

2、学生打电话与嫦娥姐姐说说心里话。

（1）、出示听话说话要求：仔细听，牢牢记，说清楚、说完整。（让学生充分拓展思维、开拓思路）

（2）、说话时注意讲电话的礼仪。

（3）、教师及时辅导点评，注意句子的完整性、优美性。

（4）、学生小组讨论交流。

（三）、了解有关月亮的知识

1、教师介绍宋朝著名的诗人苏轼写的优美诗篇《水调歌头》。（学生齐诵）

2、“月亮博士” 给同学讲一讲月亮的奥秘。

（1）、“月亮博士”请同学们把自己见到过的月亮的形状画下来，并把它剪下来。

（2）、把同学的作品按月亮的形状归类，展示在黑板上。

（3）、同学交流从地球上会看到这些不同形状的月亮的原因，“月亮博士”归纳。

（4）、同学交流月亮的名称，“月亮博士”边归纳边板书。

（四）、教师小结，师生一起品尝自己购买的中秋食品，共同欢度中秋。这节课同学们表现得都特别好，说出了自己的想法与愿望。是啊！中秋节既是一个丰收的节日，又是一个团圆的节日。老师希望你们好好学习，长大实现自己的愿望。

四、布置作业：

（1）、过中秋节那天，向家里人讲讲自己知道的故事和知识。

（2）、观察月亮的形状变化并记录。